stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
التعليم الثانوي في اليابان
المدارس الإعدادية العليا

تتضمن المدارس الثانوية الأدنى الصفوف السابع والثامن والتاسع. وتتراوح الأعمار تقريبًا بين ثلاثة عشر عامًا إلى خمسة عشر عامًا مع التركيز المتزايد على الدراسات الأكاديمية. وعلى الرغم من استمرار إمكانية ترك نظام التعليم الحكومي بعد إتمام المدرسة الثانوية الأدنى والحصول على وظيفة، إلا أن أقل من 4% من الطلاب يقومون بذلك منذ أواخر الثمانينيات من القرن العشرين.
ومثل معظم المدارس الأولية، فقد كانت معظم المدارس الثانوية العليا في الثمانينيات عبارة عن مدارس عامة تمولها الحكومة، إلا أنه كان يوجد 5% من هذه المدارس تنتمي إلى القطاع الخاص. بلغت تكلفة المدارس الخاصة لكل طالب في عام 1980 حوالي 558.592 ين (3.989 دولار أمريكي)، أي أربعة أضعاف المبلغ الذي قدرته الوزارة البالغ 130.828 ين (934 دولارًا) كتكلفة للطلاب المسجلين في المدارس الإعدادية العالية الحكومية.
يبلغ الحد الأدنى لعدد الأيام المدرسية في اليابان في العام 210 أيام، مقارنة بـ180 يومًا في الولايات المتحدة. ومع ذلك، فعادةً ما يرتاد الطلاب المدرسة لمدة 240 إلى 250 يومًا في العام. يتكون جزء كبير من نظام الجدول المدرسي من فعاليات غير أكاديمية مثل الأيام الرياضية والرحلات المدرسية.
يبلغ عدد الذكور ثلثي قوة التدريس بالمدرسة الثانوية الأدنى. وتُدار المدرسة بواسطة المديرين، الذين بلغ عدد الرجال منهم في عام 1988 حوالي 99%. وغالبًا ما يكون المعلمون متخصصين في المواد التي يقومون بتدريسها، وأكثر من 80% منهم يتخرجون من كلية تبلغ مدة الدراسة بها أربع سنوات. تتسم الفصول بالسعة، مع احتواء الفصل في المتوسط على ثمانية وثلاثين طالبًا، ويُعين لكل فصل  معلم فصل يعمل كـمستشار. وعلى عكس طلاب الابتدائية، يقوم بتعليم طلاب المدارس الإعدادية العليا معلمون مختلفون للمواد المختلفة. ومع ذلك، ينتقل المعلم، بدلاً من الطلاب، إلى غرفة جديدة كل خمس عشرة دقيقة.
المدارس الإعدادية العليا > التدريس

يميل التدريس إلى الاعتماد على طريقة المحاضرة. كما يقوم المعلمون باستخدام وسائل أخرى، مثل التلفزيون والإذاعة, بالإضافة إلى وجود عدد من المهام المعملية. بحلول عام 1989، كان يوجد بحوالي 45% من المدارس الثانوية العامة الأدنى أجهزة كمبيوتر، بما في ذلك المدارس التي تستخدمها للأغراض الإدارية فقط. ولا يزال تشكيل الفصل الدراسي مستندًا إلى مجموعات العمل الصغيرة، على الرغم من أنها لم تعد تُستخدم لأسباب تتعلق بالانضباط. حيث يُتوقع أن يتقن الطلاب أداء مهامهم اليومية ويتصرفون بسلوكيات مقبولة.
يتم تحديد جميع محتويات المقرر التعليمي في مقرر الدراسة الخاص بالمدارس الثانوية الأدنى. ويتم تنسيق بعض المواد، مثل اللغة اليابانية والرياضيات, مع المنهج التعليمي الأولي. يشتمل المنهج التعليمي على اللغة اليابانية والدراسات الاجتماعية والرياضيات والعلوم والموسيقى والفنون الجميلة والصحة والتربية البدنية. كما يتدرب جميع الطلاب إما على الفنون الصناعية أو التدبير المنزلي. ولا تزال التربية الأخلاقية والأنشطة محل اهتمام خاص في المناهج. وفي العلوم، قد يقوم الطلاب باختبار المقررات «التي تؤكد على سلامة وضرورة محطات الطاقة النووية، باستخدام المناهج الدراسية التي يكتبها الموظفون الحكوميون وليس المعلمون»
المدارس الإعدادية العليا > الأنشطة الدراسية الإضافية

يقوم الطلاب أيضًا بحضور اجتماعات أثناء الساعات الدراسية، كما يشارك العديد منهم في أندية يرتادونها بعد المدرسة. وغالبًا ما تكون الأندية الرياضية، مثل ياكو (Yakyu) (لكرة القاعدة) هي الأكثر شعبية بين البنين، بينما يكون نادي فرق الريح (wind bands) هو الأكثر شهرة بين الطالبات. هذا وتقوم بعض المدارس الإعدادية العليا بتشجيع الطلاب على خوض اختبارات القدرات مثل اختبار STEP Eiken للغة الإنجليزية واختبار Kanji kentei للغة اليابانية.
المدارس الإعدادية العليا > الإصلاح

أدركت الوزارة الحاجة إلى تحسين تعليم جميع اللغات الأجنبية، خاصة اللغة الإنجليزية. ولتحسين تعلم الإنجليزية المنطوقة, تقوم الحكومة بدعوة العديد من الشباب الذين يتحدثون اللغة الإنجليزية كلغة أم إلى اليابان للعمل كمساعدين في المجالس المدرسية والمقاطعات في إطار برنامج اليابان لتبادل والتعليم. وبحلول عام 2005، وصل عدد المشاركين في هذا البرنامج إلى 6.000 مشارك. وفي السنوات الأخيرة الماضية، اعتمدت المجالس المدرسية على مدرس اللغة المساعد (ALT) من شركات إيفاد خاصة.
كجزء من حركة تطوير المنهج التعليمي المتكامل وحركة إصلاح التعليم التي انطلقت في أواخر الثمانينات، فقد تم تعديل المنهج الدراسي للمدارس الثانوية الأدنى بأكمله في عام 1989 وتم تطبيق هذا التعديل في العام الدراسي 1992-1993. يهدف الإصلاح في المقام الأول إلى تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية اللازمة عن المواطنة. يعني ذلك، إلى حد ما، زيادة التأكيد على التاريخ الياباني والثقافة، وكذلك فهم اليابان كدولة وعلاقاتها مع الدول الأخرى في العالم. كما يعمل المقرر الدراسي على زيادة الساعات الاختيارية، مع التوصية باختيار المقررات الاختيارية في ضوء الفروق الفردية بين الطلاب ومع التطلع إلى التنوع.
في الثمانينات، بدأ المعلمون والمواطنون في مواجهة مشكلتين خطيرتين على مستوى المدارس الثانوية الأدنى: الإساءة، التي لا تزال تمثل مشكلة رئيسة، ومتلازمة رفض المدرسة (toko kyohi—التي تظهر في صورة زيادة تغيب الطالب عن المدرسة), الأمر الذي أخذ في الارتفاع. وفي عام 2008، ووفقًا لدراسة حكومية، كان هناك 42.754 حالة سلوك إشكالي في المدارس الإعدادية العليا.(صحيفة يوميوري اليومية 2/12/2009)
على الرغم من اختلاف الخبراء حول الأسباب المحددة لهذه الظاهرة، إلا أنه يوجد اتفاق عام على أن النظام يقدم القليل من المساعدة الفردية أو المتخصصة، الأمر الذي يساهم في السخط بين من لا يمكنهم الالتزام بأوامره أو، من ناحية أخرى، الذي يواجهون المتاعب. هناك مشكلة أخرى تخص الأطفال اليابانيين العائدين من الخارج. فكثيرًا ما يحتاج هؤلاء الطلاب إلى المساعدة، خاصة إذا كانوا في الخارج لفترات طويلة من الزمن، ليس في القراءة والكتابة فحسب وإنما في التكيف مع متطلبات الفصل الدراسي الصارمة. وحتى التكيف لا يضمن القبول: فبجانب اكتساب هؤلاء الطلاب للغة أجنبية، يكتسب العديد منهم أيضًا عادات أجنبية فيما يتعلق بالحديث واللباس والسلوك تجعلهم مختلفين.
المدرسة الثانوية العليا

على الرغم من أن المدرسة الثانوية العليا ليست إلزامية في اليابان، إلا أن 94% من خريجي المدرسة الثانوية الأدنى، في عام 1980، ارتادوا المدارس الثانوية العليا. وتشكل المدارس الثانوية العليا الخاصة حوالي 24% من إجمالي المدارس الثانوية الموجودة. قدرت وزارة التربية والتعليم النفقات الأسرية السنوية لتعليم الطفل في المدرسة الثانوية العليا العامة، في عامي 1986 و1987، فبلغت حوالي 300.000 ين (2.142 دولار أمريكي) وبلغ مقدار نفقات المدارس الثانوية العليا الخاصة ضعف هذا التكلفة. ومع ذلك، فبدءًا من أبريل 2010، ونتيجة لقانون «مجانية التعليم في المدارس الثانوية العامة وصندوق دعم تسجيل المدرسة الثانوية» الذي تم تمريره في 31 مارس 2010 وسنه في 1 أبريل 2010، أصبح التعليم في المدرسة الثانوية العامة اليابانية القياسية الآن بالمجان.
تُصنف جميع المدارس الثانوية العليا، العامة والخاصة، بشكل غير رسمي، وفقًا لنجاحها في وضع الخريجين في فصول المبتدئين بـالجامعات المرموقة. وفي الثمانينات، احتلت المدارس الثانوية العليا الخاصة أعلى مستويات هذا التسلسل الهرمي، وقد كان هناك ضغط كبير للأداء بشكل جيد في اختبارات الالتحاق التي تحدد الطفل الملتحق بالمدرسة الثانوية العليا. كما كان القبول يعتمد أيضًا على السجل الدراسي وتقييم الأداء من المدرسة الثانوية الأدنى، إلا أن نتائج الاختبار كانت تساهم إلى حد كبير في تحديد الالتحاق بالمدرسة. وقد كان الطلاب يحصلون على النصيحة في المدرسة الثانوية المنخفضة عن كثب، حتى يتأكدوا نسبيًا من المكان المناسب لهم في المدارس. وعلى عكس المدارس الإعدادية العليا، ينتقل الطلاب بين الفصول في كل فترة.
يحتوي النوع الأكثر شيوعًا من المدارس الثانوية العليا على برنامج عام بدوام كامل يقدم المناهج الدراسية الأكاديمية للطلاب الذين يستعدون للالتحاق بـالتعليم العالي وكذلك المناهج الدراسية الفنية والمهنية للطلاب الذين يتوقعون إيجاد وظيفة بعد التخرج. وقد بلغت نسبة الطلاب المسجلين في البرنامج الأكاديمي العام في أواخر الستينيات أكثر من 70%. وهناك عدد قليل من المدارس يقدم دوامًا جزئيًا أو مناهج دراسية ليلية أو التعليم بالمراسلة.
المدرسة الثانوية العليا > المنهج التعليمي

انظر أيضًا: الجدل حول كتب التاريخ الياباني
تتشابه برامج طلاب السنة الأولى في كل من المناهج الدراسية الأكاديمية والتجارية. حيث تشتمل على المناهج الدراسية الأساسية، مثل اللغة اليابانية, والإنجليزية, والرياضيات, والعلوم. وفي المدارس الثانوية العليا، يتم الإقرار بفارق القدرات أولاً، ويتم تخصيص محتوى المنهج الدراسي واختيار المنهج الدراسي في السنة الثانية بشكل أكبر. مع ذلك، يوجد جزء مركزي من المادة الأكاديمية في جميع البرامج. وتشتمل البرامج الفنية المهنية على عدة مئات من المناهج الدراسية المتخصصة، مثل معالجة المعلومات والملاحة واستزراع الأسماك واللغة الإنجليزية للأعمال والسيراميك. وتُعد المناهج الدراسية التجارية والصناعية أكثر المناهج شعبية حيث بلغ إجمالي نسبة الطلاب الملتحقين بالبرامج المهنية ذات الدوام الكامل، في عام 1989 حوالي 72% من عدد الطلاب.
خضعت المناهج التعليمية الخاصة بالمدارس الثانوية العليا أيضًا لمراجعة شاملة؛ وفي عام 1989، تم الإعلان عن منهج دراسي جديد للمدارس الثانوية العليا يتم تنفيذه على مراحل بحيث يبدأ التنفيذ على الصف العاشر في عام 1994، يليه الصف الحادي عشر في عام 1995 والصف الثاني عشر في عام 1996. ومن بين التغييرات التي تجدر الإشارة إليها المطالبة بتلقي كل من الطلاب والطالبات لمنهج دراسي في الاقتصاد المنزلي . فقد كانت الحكومة مهتمة بغرس الوعي بأهمية الحياة الأسرية، في كل طالب، وكذلك بالأدوار والمسؤوليات المختلفة لأفراد الأسرة، وبمبدأ التعاون داخل الأسرة، وبدور الأسرة في المجتمع. حيث تستمر الأسرة لتكون جزءًا شديد الأهمية من البنية التحتية الاجتماعية، وتهتم الوزارة بشكل واضح بالحفاظ على استقرار الأسرة داخل المجتمع المتغير. وكان التغير الآخر الجدير بالذكر هو تقسيم منهج المواد الاجتماعية القديمة الدراسي إلى مقررات دراسية تشمل التاريخ والجغرافيا و علم التربية المدنية، ناهيك عن، عدم تعلق ذلك بتوقعات المادة.
انظر أيضا

التعليم في إمبراطورية اليابان
التعليم في اليابان
التعليم الاجتماعي في اليابان
فناء وجناح الفصول بمدرسة أونيزوكا الإعدادية العليا (鬼塚中学校) الواقعة في كاراتسو, اليابان
غرفة مدرس في مدرسة أونيزوكا الإعدادية للأحداث الواقعة في كاراتسو, اليابان (عادةً ما تظل الفصول في مكان واحد وينتقل المدرس كل فترة)
جرجينا برانزوفا

جرجينا برانزوفا (بالإنجليزية: Gergana Branzova)‏ (و. 1976  م) هي لاعبة كرة سلة تركية، ولدت في بورغاس، مركز لعبها هو لاعبة هجوم قوية الجسم.
مراجع

↑  "معلومات عن جرجينا برانزوفا على موقع id.loc.gov". id.loc.gov. مؤرشف من الأصل في 2019-12-16.
↑  "معلومات عن جرجينا برانزوفا على موقع wnba.com". wnba.com. مؤرشف من الأصل في 2019-12-16.
↑  "معلومات عن جرجينا برانزوفا على موقع basketball-reference.com". basketball-reference.com. مؤرشف من الأصل في 2016-03-04.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية: ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities)
وطنية: مكتبة الكونغرس (LCNAF)
بوابة أعلام
بوابة المرأة
بوابة بلغاريا
بوابة تركيا
بوابة كرة السلة
مخيم أكديم إزيك الاحتجاجي

| مخيم أكديم إزيك الاحتجاجي> جزء من نزاع الصحراء الغربية    | مخيم أكديم إزيك الاحتجاجي> جزء من نزاع الصحراء الغربية    |
| --- | --- |
التاريخ: 8 نوفمبر 2010  
المكان: العيون   27°09′13″N 13°12′12″W﻿ / ﻿27.1536°N 13.2033°W﻿ / 27.1536; -13.2033   
ar: ar
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
| ع ن نزاع الصحراء الغربية | ع ن نزاع الصحراء الغربية |
| --- | --- |
 انتفاضة الزملة (1970) * تمرد البوليساريو (1973–1975) * حرب الصحراء الغربية (1975–1991) * الانتفاضة الأولى (1999) * انتفاضة الاستقلال (2005) * مخيم أكديم إزيك الاحتجاجي (2010) * احتجاجات الصحراء الغربية 2011 * اشتباكات 2020 :  انتفاضة الزملة (1970) * تمرد البوليساريو (1973–1975) * حرب الصحراء الغربية (1975–1991) * الانتفاضة الأولى (1999) * انتفاضة الاستقلال (2005) * مخيم أكديم إزيك الاحتجاجي (2010) * احتجاجات الصحراء الغربية 2011 * اشتباكات 2020 
مخيم أكديم إزيك الاحتجاجي أو كما يطلق عليه الانتفاضة الصحراوية الثالثة، لانها جاءت في أعقاب الانتفاضتين الأولى والثانية؛ هو عبارة عن مخيم احتجاجي في الصحراء الغربية، تم إنشاؤه في 9 أكتوبر 2010 واستمر حتى نوفمبر من نفس العام، بالقرب من منطقة تسمى «الدشيرة» تبعد 13 كيلومترا عن العيون، ووقت فيه أحداث أخرى في أعقاب تفكيكه في 8 نوفمبر، وان الاحتجاجات جاءت من أجل الضغط على السلطات المحلية للإستجابة لمجموعة من المطالب الإجتماعية التي كانت تشمل خلق فرص عمل للشباب العاطلين، وتوفير السكن وتقديم الدعم الإجتماعي للفئات الأكثر تضرراً، وانتهاكات حقوق الإنسان ضد المواطنين الصحراوييين. كانت الاحتجاجات سلمية في البداية، ثم اتسمت فيما بعد بصدامات بين المدنيين الصحراويين وقوات الأمن المغربية.
حيث اقترح الناشط السياسي نعوم تشومسكي أن معسكر الاحتجاج الذي استمر لمدة شهر في أكديم إزيك شكّل بداية الربيع العربي، بينما تعتبر معظم المصادر أن محمد البوعزيزي في تونس في 17 ديسمبر 2010 كانت بمثابة البداية الفعلية.
الأحداث

بدأ الاحتجاج ليلة 9 أكتوبر 2010، عندما أقامت مجموعة من الصحراويين معسكر الاحتجاج 12كم، جنوب شرق العيون، العاصمة الإدارية للأقاليم الجنوبية، حيث زاد عدد المتظاهرين بسرعة في الأسابيع الأولى من بضع مئات من الخيام (الخيام التقليدية) إلى عدة آلاف قادمين من مدن أخرى في الصحراء الغربية وجنوب المغرب.
وبحلول الأسبوع الأول من شهر تشرين الثاني (نوفمبر)، قُدر عدد سكان مخيم أكديم إزيك بحوالي 5000 شخص. كان الهدف الأساسي للمخيم هو الاحتجاج على "التمييز والفقر وانتهاكات حقوق الإنسان ضد المواطنين الصحراويين"، ولكن فيما بعد طالب بعض المتظاهرين أيضًا باستقلال الصحراء الغربية.
وفي 24 أكتوبر، أطلقت قوات الجيش المغربي النار على سيارة كانت تحاول دخول المخيم. ونتيجة لذلك، توفي نعيم القرحي، 14 عاما، وأصيب ركاب آخرون. وبحسب وزارة الداخلية المغربية، أطلقت رصاصة من السيارة أجبرت قوات الأمن على الرد بإطلاق النار، مما أسفر عن مقتل شخص وثلاثة جرحى. ووفقًا لجبهة البوليساريو، لم تكن هناك أسلحة في السيارة.
وبحسب بيان للجمهورية العربية الصحراوية الديمقراطية، فإن الشبان كانوا يجلبون الطعام والمياه والأدوية إلى معسكر الاحتجاج ، وقد طاردتهم قوات الأمن منذ فرارهم من العيون. حيث رفضت أسرته دفنه وطالبوا بمحاكمة الضباط الذين أطلقوا النار عليه.
الأحداث > تفكيك

في الصباح الباكر من يوم 8 نوفمبر، قامت قوات الشرطة المغربية بتفكيك معسكر الاحتجاج، مع اعتقال 3000 شخص، وبحسب وزارة الداخلية المغربية، لم يستخدم خلال عملية التفكيك أسلحة نارية. حيث حدثت مواجهات مع مجموعة من المتظاهرين الشباب الذين استخدموا الحجارة والسكاكين.
أعمال الشغب

امتدت أعمال الشغب فيما بعد إلى العيون ومدن أخرى مثل السمارة والمرسى، وكان بعص المتظاهرين يلوح بعلم الجمهورية الصحراوية، وهاجموا المباني الحكومية والبنوك والسيارات والمتاجر، وحدثت بعض الاشتباكات مع قوات الشرطة.
ردود الفعل الدولية > منظمات دولية

الاتحاد الأفريقي : أعرب رئيس مفوضية الاتحاد الإفريقي ، جان بينغ ، في بيان صدر في 10 نوفمبر ، عن قلقه البالغ إزاء أحداث العيون ، ونتائج استخدام المغرب للقوة ضد المعسكر الصحراوي السلمي حتى الآن ، وقال إن "الإجراءات القسرية التي اتخذتها السلطات المغربية لتفكيك المخيم وحل المتظاهرين أدت للأسف إلى خسائر في الأرواح وتدمير للممتلكات". وأخيراً ، دعا الاتحاد الإفريقي الحكومة المغربية إلى الامتناع عن استخدام القوة ، واتباع طريق النقاش باعتباره الوسيلة المثمرة الوحيدة لحل الأزمة.
الاتحاد الأوروبي: في 25 نوفمبر، وافق البرلمان الأوروبي على قرار بشأن الأحداث في الصحراء الغربية. وأعرب النص عن قلقه البالغ إزاء تدهور الأوضاع في الإقليم، وأدان بشدة أحداث العنف في أكديم إزيك والعيون، داعياً الأطراف إلى التزام الهدوء واستنكار الخسائر في الأرواح، كما دعا القرار الأمم المتحدة إلى إجراء تحقيق دولي مستقل لتوضيح الأحداث، مع الإعراب عن أسفه للاعتداءات على حرية الصحافة من قبل السلطات المغربية وأصر على تنفيذ آلية مراقبة حقوق الإنسان من قبل الأمم المتحدة.
الأمم المتحدة: في 17 نوفمبر / تشرين الثاني، أدان مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة أعمال العنف أثناء تفكيك المخيم.
ما بعد الكارثة

وفقًا للسلطات المغربية، أدى تفكيك المخيم والاحتجاجات اللاحقة إلى مقتل 11 شخصًا وإصابة 159 بجروح، بين قوات الأمن ومقتل مدنيين اثنين بين المتظاهرين، (أحدهم، بابي حمادي بويما، الذي كان يحمل الجنسية الإسبانية، تم الإبلاغ عن وفاته بعد دهس متكرر من قبل سيارة شرطة).
ووفقًا لجبهة البوليساريو، قُتل 36 صحراويًا، وجُرح 723، واعتقل 163.
ما بعد الكارثة > التغييرات الحكومية

في 26 نوفمبر، أجرى محمد السادس عدة تغييرات على الولاة، بما في ذلك محمد جلموس، والي العيون السابق، وجعله محافظًا على جهة دكالة عبدة، ثم فُصل من منصبه بعد فترة وجيزة. وخلفه، خليل الدخيل، عضو المجلس الملكي الاستشاري للشؤون الصحراوية وابن رئيس بلدية الداخلة خلال حقبة الاستعمار الإسباني، وهي المرة الأولى التي يتم فيها تعيين صحراوي حاكماً لمنطقة العيون.
ما بعد الكارثة > اشتباكات شباب السمارة

في 29 نوفمبر / تشرين الثاني، أسفرت الاشتباكات بين الطلاب المغاربة والصحراويين في مدرسة مولاي رشيد الثانوية عن إصابة ما لا يقل عن 29 شخصًا، وفقًا للجمهورية الصحراوية، بينما أكدت مصادر في البلدة أن 36 شخصًا قد تلقوا العلاج في مستشفى السمارة الإقليمي.
ما بعد الكارثة > المحاكمات

تم القبض على مجموعة من الشباب الصحراويين بعد الاحتجاجات واتهموا بقتل 11 من القوات المساعدة المغربية التي قُتلت قبل تفكيك المخيم، وقد حوكموا أمام محكمة عسكرية وحُكم على 25 منهم بالسجن، وأفاد البعض أنهم تعرضوا للتعذيب على يد المديرية العامة لمراقبة التراب الوطني.
قائمة سجناء محاكمة أكديم إزيك:
النعمة الأسفاري: حكم عليه بتاريخ 17 فبراير 2013 م إلى 30 سنة
أحمد السباعي: حكم عليه في 17 شباط 2013 بالسجن المؤبد
الشيخ بنكا: حكم عليه في 17 فبراير 2013 م 30 عاما
البشير خدا: حكم عليها بتاريخ 17 فبراير 2013 م 20 عاما
محمد التهليل: حكم عليه بتاريخ 17 فبراير 2013 م 20 سنة
حسن الداه: حكم عليه بتاريخ 17 فبراير 2013 بالسجن 30 عاما
محمد لمين هدي: حكم عليه في 17 فبراير 2013 بالسجن 25 عاما
عبد الله لخفاوني: حكم عليه في 17 شباط 2013 بالسجن المؤبد
عبد الله التوبالي: حكم عليه في 17 فبراير 2013 بالسجن 25 عاما
- الحسين الزاوي: حكم عليه في 17 فبراير 2013 بالسجن 25 عاما
- ديش الضّاف: حكم عليه في 17 شباط 2013 بالسجن 25 سنة
عبد الرحمن زيو: أطلق سراحه في 17 فبراير 2013
محمد بوريال: حكم عليه في 17 فبراير 2013 بالسجن 30 عاما
العروسي عبد الجليل: حكم عليه في 17 فبراير 2013 بالسجن المؤبد.
محمد البشير بوتنكيزة: حكم عليه في 17 فبراير 2013 بالسجن المؤبد.
تقي المشدوفي: أطلق سراحه بتاريخ 17 شباط 2013).
محمد الأيوبي: أطلق سراحه بتاريخ 17 فبراير 2013).
- سيدي عبد الله عبد الله: حكم عليه في 17 شباط 2013 بالسجن المؤبد
إبراهيم الإسماعيلي: حكم عليه في 17 شباط 2013 بالسجن المؤبد
محمد مبارك الفقير: حكم عليه في 17 فبراير 2013 بالسجن 25 عاما
محمد خونا ببيت: حكم عليه في 17 فبراير 2013 بالسجن 25 عاما
سيد أحمد لمجيد: حكم عليه في 17 فبراير 2013 بالسجن المؤبد
محمد باني: حكم عليه في 17 فبراير 2013 بالسجن المؤبد
البقاعي العربي: حكم عليه في 17 فبراير 2013 بالسجن 25 عاما
مبارك الداودي: اعتقل في 28 سبتمبر / أيلول 2013.
كتابات

كتب الشاعران حجاتو عليات سويلم وحسين مولود عن الحياة في مخيم الاحتجاج.
أنظر أيضا

الصحراء الغربية
جولوم جويكس

| جولوم جويكس> (بالفرنسية: Guillaume Gouix)    | جولوم جويكس> (بالفرنسية: Guillaume Gouix)    |
| --- | --- |
معلومات شخصية  : معلومات شخصية  
الميلاد: 30 نوفمبر 1983   (42 سنة)   آكس أون بروفانس  
مواطنة:  فرنسا 
الزوجة: اليسون باراديس  
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المدرسة الأم: المعهد الإقليمي لمرسيليا  ‏  
المهنة: ممثل، وكاتب سيناريو، وممثل أفلام، ومخرج أفلام  
اللغة الأم: الفرنسية  
اللغات: الفرنسية  
المواقع  : المواقع  
IMDB: صفحة متعلقة في موقع IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جولوم جويكس (بالفرنسية: Guillaume Gouix)‏ هو كاتب سيناريو وممثل فرنسي، ولد في 30 نوفمبر 1983 بآكس أون بروفانس في فرنسا.
أعمال > أفلام

(2007) العدو الحميم
(2010) 22 رصاصة
(2010) شوكة جميلة
(2011) منتصف الليل في باريس
هذه القائمة تُستورد من ويكي بيانات بصفة دورية بواسطة بوت.
مراجع

↑  GeneaStar | Guillaume Gouix، QID:Q98769076
↑  "Un bébé avec Guillaume Gouix - Alysson Paradis officialise sa première grossesse" (بالفرنسية). Retrieved 2017-11-09.
↑   نسخة محفوظة 28 سبتمبر 2018 على موقع واي باك مشين.
↑   نسخة محفوظة 11 فبراير 2014 على موقع واي باك مشين.
↑   نسخة محفوظة 19 مارس 2017 على موقع واي باك مشين.
وصلات خارجية

جولوم جويكس على موقع IMDb (الإنجليزية)
جولوم جويكس على موقع قاعدة بيانات الأفلام العربية
جولوم جويكس على موقع ألو سيني (الفرنسية)
جولوم جويكس على موقع أول موفي (الإنجليزية)
جولوم جويكس على موقع قاعدة بيانات الأفلام السويدية (السويدية)
جولوم جويكس على موقع قاعدة بيانات الفيلم (الإنجليزية)
جولوم جويكس على موقع كينوبويسك (الروسية)
في كومنز مواد ذات صلة بـ جولوم جويكس.
بوابة أعلام
بوابة السينما الفرنسية
بوابة تمثيل
بوابة سينما
بوابة فرنسا
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية: الاسم المعياري الدولي (ISNI) ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities)
وطنية: الملف الاستنادي المتكامِل (GND) مكتبة الكونغرس (LCNAF) المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF) المكتبة القومية الإسبانية (BNE) المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA) المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)
تراجم: Deutsche Synchronkartei
أخرى: النظام الجامعي للتوثيق (IdRef)
(32977)

| (32977) 1996 VR4 | (32977) 1996 VR4 |
| --- | --- |
المكتشف: تاكاو كوباياشي  
موقع الاكتشاف: مرصد أويزومي الفلكي  
تاريخ الاكتشاف: 13 نوفمبر 1996  
الأسماء البديلة: 1996 VR4، و1998 FE77  
فئة الكوكب الصغير: حزام الكويكبات  
الأوج: 3.077 وحدة فلكية، و3.073807645018552 وحدة فلكية  
الحضيض: 2.0712608 وحدة فلكية، و2.078824803084665 وحدة فلكية  
نصف المحور الرئيسي: 2.5742103 وحدة فلكية، و2.576316224051608 وحدة فلكية  
اختلاف مركز المدار: 0.20  0.1953801  0.1931018468627934   
فترة الدوران: 4.13 سنة، و1510.418093778839 يوم  
الخاصة المتوسطة: 70.97262 درجة، و187.1857075776704 درجة  
ميل المدار: 8.60189 درجة، و8.586495059207381 درجة  
زاوية نقطة الاعتدال: 60.41499 درجة 60.31665343981715 درجة  
زاوية الحضيض: 347.91505 درجة، و348.4456415401256 درجة  
تابع إلى: الشمس  
القدر المطلق(H): 13.6 ، و13.79   
  (32976) 1996 VK    (32978) 1996 VG7    :   (32976) 1996 VK    (32978) 1996 VG7    
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
1996 في أر 4 (ويعرف أيضًا باسم (32977) 1996 في أر 4 وفق تسمية الكوكب الصغير) (بالإنجليزية: 1996 VR4)‏؛ هو كويكب ضمن حزام الكويكبات.
اكتُشف هذا الجُرم الفلكي بواسطة تاكاو كوباياشي في 13 نوفمبر 1996، وترتيبه 32977 من حيث الاكتشاف.
الوصف

اكتُشف 329771996VR في 13 نوفمبر 1996 في مرصد أويزومي الفلكي، الواقع في أويزومي، محافظة غونما في اليابان، بواسطة عالم الفلك الياباني تاكاو كوباياشي. وقد رصد المشروع 2,246 مشاهدة للكويكب إلى غاية 5 فبراير 2022 بتوقيت منطقة المحيط الهادئ، أي في مدة قدرها 10,096 يومًا (27.7 عام). تستغرق الفترة المدارية للكويكب 1,510 يومًا (4.1 عام).
الخصائص المدارية

يتميز مدار هذا الكويكب بنصف محور رئيسي يبلغ 2.58 وحدة فلكية، وحضيض قدره 2.08 وحدة فلكية، وانحراف قدره 0.193 وزاوية ميلان 8.59 درجة بالنسبة لمسار الشمس. بسبب هذه الخصائص، أي نصف المحور الرئيسي بين 2 و3.2 وحدة فلكية وحضيض أكبر من 1,666 وحدة فلكية، يُصنف هذا الجُرم الفلكي وفقًا لقاعدة بيانات مختبر الدفع النفاث لأجرام النظام الشمسي الصغيرة كائنًا من حزام الكويكبات الرئيسي.
الخصائص الفيزيائية

يُقدر القدر المطلق (H) لـ329771996VR بـ13.73 ووضاءته بـ0.337، مما يمكِّن تقدير قطره بـ 4.571كم. استُخلصت هذه النتائج بفضل ملاحظات مستكشف الأشعة تحت الحمراء عريض المجال (WISE)، وهو مرصد فضائي أمريكي وُضع في المدار في عام 2009 ويراقب السماء بأكملها بالأشعة تحت الحمراء، في عام 2011، نُشرت النتائج الأولى المتعلقة بالكويكبات من الحزام الرئيسي.
بروكلين برولكس

| بروكلين برولكس> معلومات شخصية   | بروكلين برولكس> معلومات شخصية   |
| --- | --- |
الميلاد: 27 أبريل 1999   (26 سنة)   كرانبروك، كولومبيا البريطانية  
مواطنة:  كندا 
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المهنة: ممثلة، وممثلة أفلام  
المواقع  : المواقع  
الموقع: الموقع الرسمي  
IMDB: صفحة متعلقة في موقع IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
بروكلين برولكس هي ممثلة كندية، ولدت في 27 أبريل 1999 بكرانبروك في كندا.
أعمال > أفلام

(2005) جبل بروكباك
(2007) اغتيال جيسي جيمس من قبل الجبان روبرت فورد
(2008) الخنافس في الحديقة
(2010) عيد الحب
هذه القائمة تُستورد من ويكي بيانات بصفة دورية بواسطة بوت.
مراجع

↑  Internet Movie Database (بالإنجليزية), QID:Q37312
↑  ny1نسخة محفوظة October 1, 2012, على موقع واي باك مشين.
↑  Brokeback Mountain (2005) - Release Info - IMDb نسخة محفوظة 29 نوفمبر 2017 على موقع واي باك مشين.
↑  Valentine's Day (2010) - Release Info - IMDb نسخة محفوظة 25 مارس 2017 على موقع واي باك مشين.
وصلات خارجية

بروكلين برولكس على موقع IMDb (الإنجليزية)
بروكلين برولكس على موقع روتن توميتوز (الإنجليزية)
بروكلين برولكس على موقع ألو سيني (الفرنسية)
بروكلين برولكس على موقع قاعدة بيانات الأفلام السويدية (السويدية)
بروكلين برولكس على موقع قاعدة بيانات الفيلم (الإنجليزية)
بروكلين برولكس على موقع كينوبويسك (الروسية)
بوابة أعلام
بوابة المرأة
بوابة تمثيل
بوابة سينما
بوابة كندا
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية: الاسم المعياري الدولي (ISNI) ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities)
وطنية: مكتبة الكونغرس (LCNAF)
تراجم: Deutsche Synchronkartei