stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
إسعاف جوي
التاريخ > الخدمة المدنية

ربما كانت الاستخدامات المدنية الأولى للطائرات كسيارات إسعاف عرضية في شمال كندا وأستراليا والدول الاسكندنافية إذ غالبًا ما يتعذر الوصول إلى المستوطنات النائية ذات الكثافة السكانية المنخفضة عن طريق البر لعدة أشهر في كل مرة أو حتى على مدار العام، في بعض الأماكن في الدول الاسكندنافية وخاصة في النرويج تكون القوارب الوسيلة الأساسية للتنقل بين المجتمعات، في وقت مبكر من تاريخ الطيران بدأ العديد من هذه المجتمعات في الاعتماد على الطيارين المدنيين الذين يقودون طائرات صغيرة وإمدادات النقل والبريد والأطباء والممرضات الزائرين، في أوائل العشرينيات من القرن الماضي أنشأت السويد نظام إسعاف جوي وكذلك فعلت سيام (تايلاند)، في عام 1928 تم إنشاء أول خدمة إسعاف جوي رسمية بدوام كامل في المناطق النائية الأسترالية، في عام 1936 تم إنشاء خدمات الإسعاف الجوي كجزء من الخدمة الطبية في المرتفعات والجزر لخدمة المناطق النائية في هايلاند باسكتلندا، أثبتت سيارات الإسعاف الجوي فائدتها بسرعة في المواقع النائية لكن دورها في المناطق المتقدمة تطور بشكل أبطأ، بعد الحرب العالمية الثانية أنشأت حكومة ساسكاتشوان في ريجينا، ساسكاتشوان كندا أول إسعاف جوي مدني في أمريكا الشمالية، كان على حكومة ساسكاتشوان أن تأخذ بعين الاعتبار المجتمعات النائية والمسافات الكبيرة عند توفير الرعاية الصحية لمواطنيها، لا تزال خدمة الإسعاف الجوي في ساسكاتشوان نشطة، أسس جيه والتر شايفر أول خدمة إسعاف جوي في الولايات المتحدة في عام 1947 في لوس أنجلوس، كان قدر كبير من الاستخدام المبكر للطائرات كسيارات إسعاف في الحياة المدنية، ولا سيما طائرات الهليكوبتر، ينطوي على الاستخدام المرتجل للطائرات التابعة للجيش، في النهاية أصبح هذا أكثر تنظيماً، لم يحدث هذا فقط في الولايات المتحدة ولكن أيضًا في بلدان أخرى وما زال مستمراً حتى يومنا هذا.
تم تنفيذ برنامجين بحثيين في الولايات المتحدة لتقييم تأثير طائرات الهليكوبتر الطبية على الوفيات والمراضة في الساحة المدنية، في 1 نوفمبر 1970 دخلت أول مروحية إسعاف مدنية دائمة كريستوف 1 الخدمة في مستشفى هارلاشينج ميونيخ ألمانيا، أدى النجاح الواضح لكريستوف 1 إلى التوسع السريع للمفهوم في جميع أنحاء ألمانيا، مع دخول كريستوف 10 الخدمة في عام 1975 وكريستوف 20 في عام 1981 وكريستوف 51 في عام 1989، تبنت النمسا النظام الألماني في عام 1983 عندما دخل كريستوفورس 1 الخدمة في إنسبروك، أيضًا في عام 1975 قدم هانز بورغارت أحد مخترعي الإنقاذ الجوي المدني في ألمانيا في مؤتمر أكاديمي في الولايات المتحدة مفهوم «مروحيات الإنقاذ في المهمات الابتدائية والثانوية» الذي كان له تأثير على تدريب الطيران في  فورت روكر ألاباما.
انظر أيضا

إخلاء طبي
إيرو دينست
طيران عام
مراجع

↑  Branas CC, MacKenzie EJ, Williams JC, Schwab CW, Teter HM, Flanigan MC؛ وآخرون (2005). "Access to trauma centers in the United States". JAMA. ج. 293 ع. 21: 2626–33. DOI:10.1001/jama.293.21.2626. PMID:15928284. مؤرشف من الأصل في 2018-10-05. {{استشهاد بدورية محكمة}}: Explicit use of et al. in: |مؤلف= (مساعدة)صيانة الاستشهاد: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين (link)
↑  Burney RE, Hubert D, Passini L, Maio R (1995). "Variation in air medical outcomes by crew composition: a two-year follow-up". Ann Emerg Med. ج. 25 ع. 2: 187–92. PMID:7832345. مؤرشف من الأصل في 2018-10-05.{{استشهاد بدورية محكمة}}:  صيانة الاستشهاد: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين (link)
في كومنز مواد ذات صلة بـ إسعاف جوي.
بوابة طب
بوابة طيران
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: وطنية : الملف الاستنادي المتكامِل (GND) مكتبة الكونغرس (LCNAF) قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT) المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)
| ع ن خدمات طبية طارئة | ع ن خدمات طبية طارئة |
| --- | --- |
 Paramedicine  دعم الحياة الأساسي  دعم الحياة المتقدم :  Paramedicine  دعم الحياة الأساسي  دعم الحياة المتقدم 
People:  المستجيب الأول (CFR)  Combat medic  Emergency medical dispatcher (EMD)  Emergency medical responder (EMR)  فني الطوارئ الطبية (EMT)  تقني خبير بطب الطوارئ (AEMT)  باراميدك  مدير طبي 
مركبات:  إسعاف جوي  سيارة إسعاف تاريخ  حافلة إسعاف  Blood bike  سيارة مندمجة  Light horse field ambulance  دراجات الإسعاف النارية  Nontransporting EMS vehicle  إسعاف مائي 
Casualty lifting وmovement:  Kendrick Extrication Device  Litter  لوح شوكي  نقالة مرضى  احتياطات العمود الفقري  النقالة  Vacuum mattress  Weevac 6 
أخرى:  محطة الإسعاف  فرقة انقاذ  البحث والإنقاذ 
مجالات متعلقة:  طب الفضاء والطيران  طب الطوارئ الحرج  طب الغوص  طب الطوارئ  طب عسكري  Wilderness medicine  ‏
همزة

لمعانٍ أخرى، طالع همزة (توضيح).
لالسورة القرآنية، طالع سورة الهمزة.
| همزة | همزة |
| --- | --- |
خط: خط
رسم: ء أ إ ئ
لفظ: لفظ
عربية: ‎/ʔ/‏
بوابة الكتابة: بوابة الكتابة
الهَمْزَة "ء" (بالفارسية: همزه؛ بالأردية: ہمزہ؛ بالأمازيغية: لهمزت؛ بالكردية: ھەمزە) هي وحدة خطية في الكتابة العربية، وتُستعمل في عدة أبجديات قائمة على الحرف العربي.
هي الحرف الأول (1) بالترتيبين الأبجدي والهجائي من حروف الأبجدية العربية وتسمى بالألف كذلك. تلفظ ‎[ʔ]‏ بصوت انفجاري حنجري. تكتب مستقلة أو متصلة حسب قواعد معينة لرسمها كما في (أَكَلَ) و (سَأَلَ) و (بَدَأَ) و (ذِئْبٌ) و (سُؤَالٌ) و (سَمَاءٌ) و (بَدَءَ) و (يَجِيءُ).
أنواع الهمزة

وهي على نوعين: همزة قطع، وهمزة وصل.
أنواع الهمزة > همزة القطع

هي الهمزة التي ينطق بها سواء أكانت في بدء الكلام أم آخره.
أنواع الهمزة > همزة القطع > مواضع همزة القطع

جميع الأسماء عدا عشرة أسماء، هي: ايم، ايمن، امرؤ، امرأة، اثنان، اثنتان، اسم، ابن، ابنة، است.
(انظر همزة الوصل).
الأفعال التالية: ماضي الثلاثي المهموز ومصدره، وماضي الرباعي المهموز وأمره ومصدره، وهمزة المضارعة.
جميع حروف المعاني المبدوءة بالهمزة عدا (ال)التعريف.
ويمكن أن تأتي في أول أو وسط أو آخر الكلمة، وتكتب في أول الكلمة على ألف إن كانت مضمومة أو مفتوحة، وتحتها إذا كانت مكسورة.
أنواع الهمزة > همزة القطع > مواضع همزة القطع > همزة القطع أول الكلمة

تكتب على الألف مضمومةً أو مفتوحةً: أحمد، أُكرم.
تكتب تحت الألف مكسورةً: إِكرام.
أنواع الهمزة > همزة القطع > مواضع همزة القطع > الهمزة المتوسطة

ترتيب قوّة الحركات: الكسرة، فالضمة، فالفتحة، فالسكون (أي أن الكسرة تغلب الضمة، التي بدورها تغلب الفتحة، وأضعفها السكون). فإن غلبت الكسرة كُتِبَتِ الهمزة على النَّبْرَة، وإذا غلبت الضمّة كُتبت الهمزة على الواو، وإذا غلبت الفتحة كُتبت الهمزة على الألف، وإذا غلبت السكون كُتِبت الهمزة على السطر. تُكتب الهمزة المتوسطة على حرف يناسب أقوى الحركتين (حركتها وحركة ما قبلها)، سواءً أكان توسّطها أصليًّا (نَحْوَ سُؤَالٍ) أو عَارِضًا (نَحْوَ جُزْئِكُمْ أو أُنَبِّئُهُ).
| الهمزةما قبلها | ساكنة | مفتوحة | مضمومة | مكسورة |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| ساكن | (لا تَرِد) | على الألف «نَشْأَةٌ، مَسْأَلَةٌ، يَسْأَلُ» | على الواو «مَسْؤُولٌ، عِبْؤُهُ، يَضْؤُلُ» | على النَّبْرَة «أَسْئِلَةٌ، أَفْئِدَةٌ، جُزْئِهِ» |
| مفتوح | على الألف «رَأْسٌ، كَأْسٌ، نَشَأْتُ» | على الألف «مُتَأَدِّبٌ، سَأَلَ، تَأَمَّلَ، نَأَى» | على الواو «نَبَؤُهُ، يَؤُمُّ، نَقْرَؤُهُ» | على النَّبْرَة «مُجَزَّئِينَ، سَئِمَ، حِينَئِذٍ» |
| مضموم | على الواو «شُؤْمٌ، يُؤْمِنُ، يُؤْذِي» | على الواو «فُؤَادٌ، يُؤَمُّ، يُؤَدِّي» | على الواو «فُؤُوسٌ، شُؤُونٌ، تَبَاطُؤُهُ» | على النَّبْرَة «بُطْئِهِ، تَبَاطُئِهِ، سُئِلَ» |
| مكسور | على النَّبْرَة «بِئْرٌ، ذِئْبٌ، بِئْسَ» | على النَّبْرَة «سَيِّئَةٌ، وِئَامٌ، بِئَارٌ، بَرِئَا» | على النَّبْرَة «قَارِئُهُ، هَادِئُونَ، يُطْفِئُونَ، أُنَبِّئُكُمْ» | على النَّبْرَة «قَارِئِهِ، بَادِئِينَ، خَاسِئِينَ» |
| ألف مدّ | (لا تَرِد) | على السطر «قِرَاءَةٌ، تَسَاءَلَ، أَنْبَاءَهُمْ» | على الواو «تَفَاؤُلٌ، حَيَاؤُهُ، دُعَاؤُكُمْ، مَاؤُنَا» | على النَّبْرَة «حَيَائِهِ، طَائِرٌ، أُولَئِكَ (الألف هنا تنطق ولا تكتب)» |
| واو مدّ أو واو ساكنة | (لا تَرِد) | على السطر «مُرُوءَةٌ، وُضُوءَهُ، سَوْءَاتِهِمَا» | على السطر «ضَوْءُهُ، وُضُوءُهُ، مَوْءُودَةٌ، يَسُوءُوا» | على النَّبْرَة «وُضُوئِهِ، ضَوْئِهِ، مَوْئِلٌ» |
| ياء مدّ أو ياء ساكنة | (لا تَرِد) | على النَّبْرَة «هَيْئَةٌ، بِيئَةٌ، يَيْئَسُ» | على النَّبْرَة «مَيْئُوسٌ، فَيْئُهُ، بَطِيئُونَ» | على النَّبْرَة «فَيْئِهِ، شَيْئِكَ، يَيْئِسُ» |
للهمزة المتوسطة أربع حالات:
مفردة على السطر:
مفتوحة وما قبلها ألف: قراءَة
مفتوحة وما قبلها واو مد أو واو ساكنة: مقروءَة
مفتوحة وما قبلها واو مد أو واو ساكنة: ضَوْءُهُ
على الألف:
مفتوحة وما قبلها مفتوح: سَأًلَ
مفتوحة وما قبلها ساكن: مسْأَلة
ساكنة وماقبلها مفتوح: فَأْس
على النبرة:
مكسورة: طائِر
وقعت بعد كسر: السَيِّئَة
وقعت بعد ياء مد: مشِيئْة
على الواو:
مضمومة وما قبلها ساكن: مَسْؤُول
مضمومة وما قبلها مفتوح: يَؤُمُّ
مضمومة وما قبلها مضموم: شُؤُون
ساكنة وما قبلها مضموم: رُؤْية
مفتوحة وما قبلها مضموم: سُؤَال
أنواع الهمزة > همزة القطع > مواضع همزة القطع > الهمزة المتطرفة

تكتب على ألف إذا سبقت بفتح: ملجَأ
تكتب على الواو إذا سبقت بضم: تباطُؤ
تكتب على الياء إذا سبقت بكسر: موانِئ
تكتب على السطر إذا سبقت بحرف ساكن: دفْء، سوْء، شَيْء، مَاْء
تكتب على السطر إذا سبقت بواو مضمومة مشددة: تبوُّء
تكتب على السطر إذا سبقت بحرف من حروف المد (وفق إحدى المدارس النحوية) - مثال: لجُوْء.
إذا لحق الهمزة المتطرفة تنوين نصب فإنها تكتب كما يلي:
إذا سبقت بساكن غير الألف كتبت على ألف تنوين منفصلة إذا لم يكن اتصالها بما قبل الهمزة، وعلى نَبْرَة إذا أمكن اتصالها بما قبل الهمزة: جزءاً، شيئاً.
إذا كان الاسم الذي فيه همزة القطع ممدودا لا حاجة لإضافة ألف التنوين: سماءً، وعاءً.
أنواع الهمزة > همزة الوصل

المقالة الرئيسة: ٱ
تكتب ٱ أو أَلِفًا بلا همزة، وتثبت لفظًا في حال الابتداء، أما في حال الوصل فإنها تسقط، وهي همزة يتم بها الوصل للنطق بالحرف الساكن الواقع في ابتداء الكلام، وتحرك في بداية الكلمة على حسب الحرف الثالث إما بكسرة أو غيرها.
والأصل في اسمها أنها ألف الوصل، وهي ليست همزة من هذا الجانب، ولا تكتب القطعة أي الـ (ء) فوقها أو تحتها سواء في الابتداء أو في الوصل، ولا يخشى الخلط بينها وبين الألف العادية؛ فالألف العادية لا تأتي في أول أي كلام عربي.
أنواع الهمزة > همزة الوصل > مواضع همزة الوصل

أمر الفعل الثلاثي: اقرأ
ماضي الخماسي والسداسي وأمرهما ومصدرهما: اسْتَمَعَ، اسْتَمِعْ، اِسْتِمَاع، استغْفَرَ، استَغْفِرْ، استِغْفار
(ال) التعريف: المدرسة
الأسماء العشرة: اسم، است، ابن، ابنة، اثنان، اثنتان، امرؤ، امرأة، أيمن الله، ايم الله
أنواع الهمزة > التفريق بين همزة القطع وهمزة الوصل

هناك طريقة بسيطة للتمييز بين همزتي القطع والوصل، قم بإدخال حرف الفاء أو الواو قبل الهمزة فإذا نطقتها كانت همزة قطع، وإذا اختفت بالنطق كانت همزة وصل.
الهمزة في «إذا» هي همزة قطع لأنه بنطق «فإذا» يظهر لفظ الهمزة.
الهمزة في «اِعْمَلْ» فعل الأمر من عَمِلَ هي همزة وصل لأنه بنطق «واعمل» لا يظهر لفظ الهمزة.
يقول ابن مالك في ألفيته المشهورة ألفية بن مالك:
الشرح:
فصلٌ في زيادةِ همزةِ الوصلِ
لا يُبْتَدَأ بساكنٍ كما لا يُوقَفُ على متحرِّكٍ، فإذا كانَ أوَّلُ الكلمةِ ساكنًا وَجَبَ الإتيانُ بهمزةٍ متحرِّكَةٍ تَوَصُّلاً للنطقِ بالساكنِ وتُسَمَّى هذه الهمزةُ همزةَ وصلٍ، وشأنُها أنَّها تُثْبَتُ في الابتداءِ، وتسقطُ في الدَّرْجِ نحوَ: اسْتَثْبِتُوا، أمرٌ للجماعةِ بالاستثباتِ.
لمَّا كانَ الفعلُ أصلاً في التصريفِ اختصَّ بكثرةِ مجيءِ أوَّلِهِ ساكنًا فاحتاجِ إلى همزةِ الوصلِ، فكلُّ فعلٍ ماضٍ احتوى على أكثرِ مِنْ أربعةِ أحرفٍ يجِبُ الإتيانُ في أوَّلِه بهمزةِ الوصلِ نحو: اسْتَخْرَجَ، وانْطلَقَ َوكذلك الأمرُ منه نحو: اسْتَخْرِجْ وانْطَلِقْ، والمصدرُ نحوَ: اسْتِخْرَاجٍ، وَانْطِلاَقٍ، وكذلك تجِبُ الهمزةُ في أَمْرِ الثلاثيِّ نحوَ: اخْشَ وامْضِ وانْفُذْ، مِنْ خَشِيَ ومَضَى وَنَفَذَ.
لم تُحفظْ همزةُ الوصلِ في الأسماءِ التي ليستْ مصادرَ لفعلٍ زائدٍ على أربعةٍ إلا في عشرةِ أسماءَ: اسمٍ وَاسْتٍ، وابنٍ، وابْنُمٍ، وَاثْنَيْنِ، وَامْرِئٍ وامْرَأَةٍ، وَابْنَةٍ، واثْنَتَيْنِ وايْمَنُ - في القسمِ ولم تُحْفَظُ فِي الحروفِ إلا في «أل»، ولمَّا كانتِ الهمزةُ مع «أل» مفتوحةً، وكانَتْ همزةُ الاستفهامِ مفتوحةً، لم يَجُزْ حَذْفُ همزةِ الاستفهامِ لئلا يلتبسَ الاستفهامُ بالخبرِ، بل وَجَبَ إبدالُ همزةِ الوصلِ ألفًا نحو: آلأميرُ قائمٌ؟ أوْ تَسْهِيلُها ومنه قولُه:
أَأَلْحَقُّّ إِنَّ دَارَ الربَابِ تَبَاعَدَتْ
أَوِ انْبَتَّ حَبْلٌ أنَّ قَلْبَكَ طَائرُ
الشاهد فيه: قوله (أألحق) حيث سهل همزة الوصل الواقعة بعد همزة الاستفهام على ما قررناه لك في لغة البيت.
المقابل المعجمي للهمزة

يقابل الهمزة 5 حروف في الأبجدية اللاتينية، هي O و U، للهمزة المضمومة، وA للهمزة المفتوحة، وE و "i" للهمزة المكسورة، ولذلك تجد أن باب الهمزة العربي المقابل للإنكليزي من أطول الأبواب.
الحرف بلغات البرمجة

| 0 | 1 |
| --- | --- |
Your Browser: ء
Index: U+0621 (1569)
Class: Other Letter (Lo)
Block: Arabic
Java Escape: "\u0621"
Javascript Escape: "\u0621"
Python Escape: u'\u0621'
HTML Escapes: &#1569; &#x0621;
URL Encoded: q=%D8%A1
UTF8: d8 a1
UTF16: 0621
كيمياء رطبة

تشير الكيمياء الرطبة إلى الكيمياء التي تجرى في الحالة السائلة، أي التجارب الكيماوية التي تجرى في القوارير والأنابيب. وهي شكل من أشكال الكيمياء التحليلية التي تستخدم طرقًا كلاسيكية مثل الملاحظة لتحليل المواد.
مختبر كيمياء يضم مختلف الأدوات المستخدمة في مجال الكيمياء الرطبة
اسطوانات متدرجة وأكواب مليئة بالمواد الكيماوية
الأدوات

تحتاج الكيمياء الرطبة تقليدياً إلى استخدام أواني المختبر، ولا تحتاج إلى التحاليل الكيميائية الكمية التي تستخدم فيها الأجهزة العلمية. كثيراً ما تدرس أساسيات الكيمياء الطربة في مُختبرات المدارس الثانوية أو الكليات. ومن بين أهم الأدوات المستخدمة:
الدوارق الحجمية أو المعيارية
المخبر المدرج أو الاسطوانة المدرجة
الكأس الزجاجي
الدوارق المخروطية
الماصة
القمع
السحاحة
بوتقة
موقد بنسن
تاريخ

قبل عصر الكيمياء النظرية والحسابية كانت الكيمياء الرطبة هي المجال السائد للاكتشافات العلمية في علم الكيمياء، وقد سُميت لذلك في بعض الأحيان بـ«الكيمياء الكلاسيكية».
إلا أنها كانت لا تزال مرتبطة بالخيمياء إلى حد الالتباس إلى أن بدأ العلماء في اتخاذ منهج علمي صارم ومضبوط في عملهم وربما يكون جابر بن حيان، وهو الكيميائي الذي «يعتبره العديد من المراقبين أبو الكيمياء» الذي طور في وقت مبكر المنهج التجريبي للكيمياء، وقام بعزل العديد من الأحماض، بما في ذلك حمض الهيدروكلوريك وحمض النيتريك وحمض الليمون وحمض الخليك وحمض الطرطريك، والماءالملكي.
وبسبب الحاجة الكبيرة للكيمياء الرطبة في أغراض ومتطلبات مصنوعات الاستخدام المنزلي ومراقبة الجودة الحديثين، تمت أتمتت وحوسبت العديد من وسائل دراستها لتنظيم التحاليل العلمية الحديثة وضمان دقتها.
الأساليب > الأساليب النوعية

تستخدم الأساليب النوعية التغييرات في المعلومات التي لا يمكن قياسها كمياً للكشف عن أي تغيير. يمكن أن يشمل ذلك تغيرًا في اللون والرائحة والملمس وما إلى ذلك.
الأساليب > الأساليب النوعية > الاختبارات الكيميائية

تستخدم الاختبارات الكيميائية الكواشف للإشارة إلى وجود مادة كيميائية معينة في محلول غير معروف. تتسبب الكواشف في حدوث تفاعل فريد بناءً على المادة الكيميائية التي تتفاعل معها، مما يسمح للشخص بمعرفة المادة الكيميائية الموجودة في المحلول. مثال على ذلك هو اختبار هيلر حيث يوجد أنبوب اختبار يحتوي على بروتينات مضافة إليه أحماض قوية. تتشكل حلقة غائمة حيث تلتقي المواد، مما يشير إلى أن الأحماض تغير طبيعة البروتينات. السحابة هي علامة على وجود البروتينات في السائل. تستخدم الطريقة للكشف عن البروتينات في بول الشخص.
الأساليب > الأساليب النوعية > اختبار اللهب

اختبار اللهب هو نسخة أكثر شيوعًا من الاختبار الكيميائي. يتم استخدامه فقط على أيونات المعادن. يحترق الغبار المعدني، مما يتسبب في انبعاث الألوان اعتمادًا على ما تم حرق المعدن به. على سبيل المثال، احتراق الكالسيوم (Ca) يعطي اللون البرتقالي والنحاس (Cu) يحترق باللون الأزرق. وتُستخدم انبعاثات الألوان لإنتاج ألوان زاهية في الألعاب النارية.
الأساليب > الأساليب الكمية

تستخدم الأساليب الكمية المعلومات التي يمكن قياسها وتحديدها كميًا للإشارة إلى التغيير. يمكن أن يشمل ذلك التغييرات في الحجم والتركيز والوزن وما إلى ذلك.
الأساليب > الأساليب الكمية > التحليل الوزني

يقيس التحليل الوزني وزن أو تركيز مادة صلبة تكونت من راسب أو مذاب في سائل. يتم تسجيل كتلة السائل قبل خضوعه للتفاعل. بالنسبة للترسب، يتم إضافة كاشف حتى يتوقف الراسب عن التكون. ثم يتم تجفيف المادة المترسبة ووزنها لتحديد تركيز المواد الكيميائية في السائل. بالنسبة للمادة المذابة، يمكن ترشيح السائل حتى يتم إزالة المواد الصلبة أو غليها حتى يتبخر السائل بالكامل. تُترك المواد الصلبة بمفردها حتى تجف تمامًا ثم يتم وزنها لتحديد تركيزها. تبخير كل السائل هو الأسلوب الأكثر شيوعًا.
الأساليب > الأساليب الكمية > التحليل الحجمي

تسمى المعايرة بالتحليل الحجمي، حيث تعتمد على قياسات الحجم لتحديد كمية المادة الكيميائية. يضاف كاشف بحجم وتركيز معروفين إلى محلول به مادة وتركيز غير معروفين. تتناسب كمية الكاشف المطلوب لحدوث التغيير مع كمية المواد غير المعروفة. هذا يكشف عن كمية المادة غير المعروفة الموجودة. إذا لم تكن هناك تغييرات مرئية، يتم إضافة مؤشر إلى المحلول. يتغير لون المؤشر حسب درجة الحموضة في المحلول. تسمى النقطة الدقيقة التي يحدث فيها تغيير اللون بنقطة النهاية. نظرًا لأن تغير اللون يمكن أن يحدث بشكل مفاجئ جدًا، فمن المهم أن تكون دقيقًا للغاية مع جميع القياسات.
الأساليب > قياس الألوان

يعد قياس الألوان طريقة فريدة من نوعها نظرًا لأنه يحتوي على خصائص كمية ونوعية. يتضمن تحليله النوعي تسجيل تغييرات اللون للإشارة إلى حدوث تغيير. يمكن أن يكون هذا تغييرًا في تظليل اللون أو تغييرًا إلى لون مختلف تمامًا. يتضمن الجانب الكمي معدات حساسة يمكنها قياس الطول الموجي للألوان. فبقياس التغييرات في الأطوال الموجية بدقة يمكن تحديد التغييرات التي حدثت للمادة.
الاستخدامات

يُمكن أن تستخدم تقنيات الكيمياء الرطبة للقيام بالقياسات الكيميائية الكمية، مثل تغير اللون (قياس الألوان)، لكن كثيراً ما تحتوي أيضاً قياسات أكثر كمية، حيث تستخدم في مجالات مثل قياس الجاذبية والمعايرة. من المجالات التي تستخدم فيها الكيمياء الرطبة تجارب:
الأس الهيدروجيني.
أو درجة الحموضة وهي سالب اللوغاريثم العشري لتركيز أيون الهيدروجين في محلول ما ويشير الي درجة حموضة ذلك المحلول، ويمكن قياسه عن طريق مؤشر الأس الهيدروجين ورمزه pH.
التركيز.
الصلابة.
المواد الصلبة أو المواد الصلبة المُذابة.
الملوحة.
الكثافة النوعية.
الكثافة.
العكارة.
اللزوجة.
غريسيانا لويس

| غريسيانا لويس> (بالإنجليزية: Graceanna Lewis)    | غريسيانا لويس> (بالإنجليزية: Graceanna Lewis)    |
| --- | --- |
معلومات شخصية  : معلومات شخصية  
الميلاد: 3 أغسطس 1821     مقاطعة تشيستر  
الوفاة: 25 فبراير 1912 (90 سنة)       ميديا  
مواطنة:  الولايات المتحدة 
الديانة: جمعية الأصدقاء الدينية  
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المهنة:   القائمة ...عالمة حيوانات، وعالمة طيور، وعالمة نبات، وكاتبة، وموضحة علمية، ورسامة، وعالمة طبيعة  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
غريسيانا لويس (بالإنجليزية: Graceanna Lewis)‏ (3 أغسطس عام 1821- 25 فبراير عام 1912)، كانت عالمة تاريخ طبيعي ورسّامةً ومصلحةً اجتماعيةً أميركية الجنسية. خُلّدت لويس كإحدى العالمات الأمريكيات الرائدات في مجال علم الطيور، وكإحدى الناشطات في الحركات المناهضة للعبودية وحركة الاعتدال وحركات المطالبة بحق النساء في التصويت.
سيرتها الذاتية > سنواتها المبكّرة

وُلدت غريسيانا لويس في 3 أغسطس من عام 1821 في مزرعةٍ قريبةٍ من بلدة ويست فينسنت في مقاطعة تيشستر بولاية بنسلفانيا. كانت لويس الابنة الثانية من بنات جون لويس وزوجته إستر فوسيل الأربعة، إذ كان والدها مزارعاً تابعاً لجمعية الأصدقاء الدينية. كان أحد أجدادها صديق وليام بن، إذ هاجر من جنوب ويلز إلى إقليم بنسلفانيا الجديد في عام 1682.
تُوّفي والد غريسيانا عندما كانت في الثالثة من عمرها فحسب، ولذلك ربّتها والدتها بمفردها. عملت والدتها معلّمة في إحدى المدارس، مما عزّز لدى غريسيانا شغفها العميق بالعلوم. علاوة على ذلك، قدّمت لها والدتها نموذجاً يُحتذى به كناشطة اجتماعية، إذ فتحت منزلها أمام العبيد الهاربين خلال مشاركتها في حركة «طريق السكك الحديدية تحت الأرض نحو الحرّية» في كندا. لم تغلق غريسيانا أبواب منزلها في وجههم بعد وفاة والدتها، بل وفّرت سرّاً مكاناً للمبيت لما يقارب 11 عبداً هارباً في آن واحد.
التحقت لويس بمدرسة كيمبرتون الداخلية للبنات في بلدة كيمبترون المجاورة في بنسلفانيا. تلّقت غريسيانا فيها تعليماً في العديد من العلوم الطبيعية، مثل علم الفلك وعلم النبات والكيمياء وعلم الحيوان. أظهرت لويس كفاءةً كبيرةً كرسّامة للمواضيع الطبيعية. مارست لويس مهنة التدريس بعد انتهاءها من دراستها في عام 1842، إذ كان التدريس واحداً من مجالات العمل القليلة المفتوحة أمام النساء المتعلّمات حينها. شغلت لويس منصب مدرسّة لعلم النبات والكيمياء في إحدى المدارس الداخلية في مدينة يورك بولاية بنسلفانيا.
سيرتها الذاتية > محاولاتها العلمية

انتقلت لويس إلى ولاية فيلادلفيا خلال خمسينيات القرن التاسع عشر، إذ عملت مباشرةً مع دائرة صغيرة من التابعين لجمعية الأصدقاء الدينية الذين نشطوا في العلوم الطبيعية. التقت لويس بجون كاسين الذي كان أحد علماء الطيور الرائدين في أمريكا وأحد المسؤولين عن أكاديمية فيلادلفيا للعلوم الطبيعية. درست لويس علم الطيور في مستوى متقدّم عام 1867 تحت وصاية جون كاسين، إذ استمرّت دراستها ما يقارب نصف عقد من الزمن. كرّم كاسين تلميذته في عام 1867، وسمّى طائر الأوريول ذو الحواف البيضاء تيمّناً باسمها «لكتيروس غريسيانا».
بدأت لويس مسيرتها بإعطاء المحاضرات الخاصة في مجال علم الطيور في منتصف ستينيات القرن التاسع عشر بولاية فيلادلفيا. وسّعت لويس ميادين اهتماماتها وخبراتها خلال حياتها فعزّزت معرفتها بعلم التاريخ الطبيعي الواسع، بما في ذلك النباتات والحيوانات والمعادن.
نشرت لويس كتابها «التاريخ الطبيعي للطيور» في عام 1868 ليكون أوّل كتاب في مجموعتها المرتقبة من الكتب الرائعة. لم تتمكن لويس من الحصول على فرصة عمل كمدرّسة في هذا المجال بسبب وفاة راعيها كاسين المؤسفة في عام 1869، ما أعادها خطوة إلى الوراء في مسيرتها.
وقف الناشرون في وجه خطط لويس العظيمة، إذ اعتبروا أفكارها في غاية التعقيد بالنسبة للجمهور العادي وعلى درجة غير كافية من التقدّم بما يتناسب مع المجتمع العلمي. انتقدت لويس نظرية تشارلز داروين للتطوّر معظم حياتها وافترضت بأن الله هو المسؤول عن خلق هذا الكون المعقّد والمنظّم، ويُعزى السبب في ذلك إلى نشأتها الدينية الورعة. بدأت لويس بتقبّل بعض الأفكار التطورية في تسعينيات القرن التاسع عشر، لكنّها لم تتخلّ عن إيمانها بأن هذه العملية جزء لا يتجزأ من نظام الألوهة العظيم. رفضت لويس تحديداً فكرة داروين المتمثّلة بكون الاختلاف العشوائي جزءًا من العملية المسبّبة للانتقاء الطبيعي، إذ ادّعت بأن التطور عملية موجّهة إلهياً بهدف الوصول إلى كمال الأنواع المخلوقة غيبياً.
أُجبرت لويس على كسب لقمة عيشها من خلال إلقاء المحاضرات الشعبية حول الطبيعة والعمل كرسّامة علمية مستقلّة، وذلك بسبب إصرارها على الحتمية الإلهية وعدم إتمامها لتعليمها العالي. قبلت لويس منصباً تدريسياً لعام واحد في مدرسة أصدقاء فيلادلفيا في عام 1870 لأن دخلها لم يكن مستقراً في أحسن الأحوال.
باعت لويس أراضي عائلتها عام 1871، واستخدمت المال في تمويل المزيد من بحوثها. صوّرت لويس مجموعةً من المخطّطات التوضيحية حول العلاقة بين المملكات النباتية والحيوانية، لكنها لم تستطع اللحاق بركب تدفّق المعلومات السريع ولم ترغب في نشر مخطّطاها إلا بعد إتمامها، وبذلك لم تر مشاريعها هذه النور.
ألقت لويس محاضرتين في كلية فاسار بين عامي 1874 و1879. تقدّمت بطلبٍ للحصول على عددٍ من المناصب الأكاديمية في تلك الفترة، بما فيها منصب أستاذية شاغرٍ في مجال التاريخ الطبيعي في كلية فاسار. رُفض طلب لويس بسبب افتقارها للتعليم الرسمي ما بعد المرحلة الثانوية وبسبب التمييز الجنسي السائد في الأوساط الأكاديمية. عادت لويس إلى مهنتها في التدريس ضمن المستويات الأدنى، فعملت كمدرّسة في مدرسة للبنات في قرية كليفتون سبرينغز بولاية نيويورك بين عامي 1883 و1885.
تلقّت لويس عمولةً لرسم مجموعة مؤلّفة من 50 رسمةً بالألوان المائية لتجسيد أوراق الأشجار في عام 1893، ثمّ عُرضت هذه الرسوم في معرض كولومبيان العالمي في ولاية شيكاغو. تكلّلت أعمال لويس بالنجاح وعُرضت مجموعة من لوحاتها مجدداً في معرض البلدان الأمريكية لعام 1901 في مدينة بوفالو بولاية نيويورك وفي معرض لويزيانا للاقتناء في سانت لويس.
كانت لويس عضواً في أكاديمية العلوم الطبيعية في فيلادلفيا وفي معهد مقاطعة ديلاوير للعلوم.
سيرتها الذاتية > معتقداها الاجتماعية

نشطت لويس في العديد من الحركات الاجتماعية في يومها، بما في ذلك عملها المباشر في مناهضة العبودية في الشبكة السرية التي ساعدت العبيد الأمريكيين الإفريقيين أثناء فرارهم إلى الحرية في السنوات التي سبقت الحرب الأهلية الأمريكية. دعت لويس طوال حياتها إلى السلام بسبب معتقداتها الدينية المتوافقة مع معتقدات جمعية الأصدقاء الدينية. نشطت لويس أيضاً في حركة حظر المشروبات الكحولية في الولايات المتحدة، إذ شغلت منصب سكرتيرة الاتحاد النسائي للمطالبة بالاعتدال المسيحي في بلدة ميديا بولاية بنسلفانيا، وعملت كمفوّضة المنظمة للإشراف على الاعتدال العلمي في مقاطعة ديلاوير.
نشطت لويس أيضاً في حركة المطالبة بحق النساء في التصويت.
سيرتها الذاتية > وفاتها وإرثها

أمضت غريسيانا لويس عقودها الأخيرة في مسقط رأسها في بلدة ميديا، بنسلفانيا، برفقة ابن أختها الفنان تشارلز لويس فوسيل. تُوّفيت في 25 فبراير من عام 1912 جرّاء سكتة دماغية عن عمر يناهز 90 عاماً.
بقيت مستندات لويس جزءًا من مجموعة مستندات لويس فوسيل العائلية، وذلك في كلية سوارثمور في بلدة سوارثمور في ولاية بنسلفانيا. تشمل هذه الموجودات من المحفوظات مستندات لويس ورسوماتها المتعلّقة بالعلوم الطبيعية، إضافةً إلى مخطوطة غير منشورة لمذكّراتها حول حركة «طريق السكك الحديدية تحت الأرض نحو الحرّية».
قطاع التأمين في البحرين

قطاع التأمين في البحرين يعتبر واحدا من أبرز القطاعات المالية في المنطقة حيث يتمتع بسمعة قوية كمركز إقليمي للخدمات التأمينية بفضل البيئة التنظيمية المتطورة والبنية التحتية المالية المتقدمة. وفقا لتقارير مصرف البحرين المركزي بلغت أصول قطاع التأمين في البلاد نحو 1.5 مليار دولار أمريكي في عام 2023 مع نمو سنوي متوسط بنسبة 5% خلال السنوات الخمس الماضية.
تشير الإحصائيات إلى أن هناك أكثر من 30 شركة تأمين تعمل في البحرين منها 15 شركة تأمين وطني و15 شركة أجنبية مما يعكس تنوعا كبيرا في الخدمات المقدمة. وفقا لبيانات هيئة تنظيم سوق العمل يقدر عدد وثائق التأمين الصادرة بنحو 2 مليون وثيقة سنويا تغطي مجالات متنوعة مثل التأمين الصحي وتأمين السيارات والتأمين على الحياة والتأمين التجاري.
من الناحية التنظيمية تعد البحرين واحدة من أكثر الدول تقدما في تبني معايير التأمين الدولية حيث تم إطلاق "إطار عمل التأمين التكافلي" في عام 2022 لتعزيز الشفافية وحماية حقوق العملاء. وفقا لتقارير قطاع التأمين التكافلي يشكل هذا النوع من التأمين نحو 20% من إجمالي سوق التأمين في البحرين مما يعكس توجها متزايدا نحو المنتجات المالية المتوافقة مع الشريعة الإسلامية.