stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
مهدي محمد غزالي

| مهدي محمد غزالي | مهدي محمد غزالي |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 5 يوليو 1979 (العمر 45 سنة)   ستوكهولم  
مكان الاعتقال: معتقل غوانتانامو  
الإقامة: معتقل غوانتانامو  
مواطنة:  السويد  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
مهدي محمد غزالي (ولد في 5 يوليو 1979)، الذي عرف في وسائل الإعلام سابقًا باسم كوبا-سويدي (بالسويدية: Mehdi Ghezali)‏، هو مواطن سويدي من أصل جزائري-فنلندي، والذي اتهمته الولايات المتحدة الأمريكية بأنه مقاتل غير شرعي، وأودعته معسكر الاعتقال في خليج غوانتانامو في كوبا، في الفترة من يناير 2002 إلى يوليو 2004. قبل اعتقاله، إرتاد مهدي غزالي مدرسة إسلامية في أحد المساجد في المملكة المتحدة، وذلك قبل سفره إلى المملكة العربية السعودية وأفغانستان، ثم استقر أخيرًا في باكستان حيث تم اعتقاله. وبعد إطلاق سراحه، لم تكترث الحكومة السويدية بالتهم الجنائية التي كانت موجهة ضده لسوء السلوك الإجرامي قبل اعتقاله ولم تحقق فيها.
ووفقًا لأخبار ستوكهولم، ادعى مسؤولي الأمن الباكستاني، أن غزالي مشتبه في تورطه في تمرد في السجن قتل بسببه 17 شخصا، وهو الاتهام الذي نفاه غزالي. في 28 أغسطس 2009، تم القبض على رجل يحمل جواز سفر غزالي، وهو يحاول عبور حدود أفغانستان، وتبين أنه أحد مسؤولي الأمن الباكستانيين. ووفقا لوكالة أنباء أسوشيتد برس، فإن غزالي كان واحد من 156 من مقاتلين القاعدة الذين تم القبض عليهم أثناء فرارهم من جبال تورا بورا.
ليني روبرتسون

| ليني روبرتسون>  معلومات شخصية  | ليني روبرتسون>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 10 أكتوبر 1950   (74 سنة)  
مواطنة:  المملكة المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مجدف  
اللغات: الإنجليزية  
الرياضة: التجديف  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ليني روبرتسون (بالإنجليزية: Leonard Robertson)‏ هو مجدف بريطاني، ولد في 10 أكتوبر 1950.
مراجع

↑  إيفانز, هيلاري; جيرد, أريلد; هيجمانز, جيرون; مالون, بل. "Lenny Robertson". على موقع Sports-Reference.com (بالإنجليزية). سبورتس رفرنس. Retrieved 2018-04-21.{{استشهاد ويب}}:  صيانة الاستشهاد: url-status (link)
وصلات خارجية

ليني روبرتسون على موقع الاتحاد الدولي للتجديف (الإنجليزية)
ليني روبرتسون على موقع اللجنة الأولمبية الدولية (الإنجليزية)
ليني روبرتسون على موقع أوليمبيديا (الإنجليزية)
بوابة ألعاب أولمبية
بوابة تجديف
بوابة المملكة المتحدة
بوابة أعلام
محافظة كوندارا

كوندارا هي محافظة تقع في إقليم بوكي في غينيا. عاصمتها هي كوندارا. تبلغ مساحة المحافظة 5,238 كيلومتر مربع (2,022 ميل2) ويبلغ عدد سكانها 130205 نسمة.
العاصمة

يخدم مطار سمبايلو بلدة كوندارا. اعتبارا من عام 2014 كان عدد سكانها 27،433 نسمة.
المحافظات الفرعية

تنقسم المحافظة إدارياً إلى 7 محافظات فرعية :
مركز كوندارا
غينغان
كمبي
سامبايلو
ساربويدو
ترماس
يوكونكون
ساندرو روسيل

| ساندرو روسيل | ساندرو روسيل |
| --- | --- |
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
 اسم الولادة: (بالكتالونية: Alexandre Rosell i Feliu)‏  
الميلاد: 6 مارس 1964 (العمر 60 سنة)   برشلونة، إسبانيا
مواطنة:  إسبانيا  
عدد الأولاد: 2   
 مناصب :  مناصب 
  رئيس نادي برشلونة (39 )     :   رئيس نادي برشلونة (39 )     
في المنصب 1 يوليو 2010  – 23 يناير 2014 : في المنصب 1 يوليو 2010  – 23 يناير 2014 
  خوان لابورتا   جوسيب ماريا بارتوميو   :   خوان لابورتا   جوسيب ماريا بارتوميو   
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: رجل أعمال
اللغات: القطلونية،  والإسبانية  
الرياضة: كرة القدم  
المواقع : المواقع 
الموقع: الموقع الرسمي  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ساندرو روسيل  (بالإسبانية: Sandro Rosell)‏  ولد في 6 مارس عام 1964 في مدينة برشلونة ,عاصمة أقليم كاتلونيا في إسبانيا,ساندرو روسيل الرئيس السابق لنادي برشلونة، متزوج وأب لأبنتين، يحمل السيد ساندرو روسيل  درجة الماجستير في إدارة الأعمال, عمل بعد تخرجة في مجال التسويق الرياضي، ساندرو روسيل  نجل روسيل جاومي الذي كان المدير العام في نادي برشلونة في سبعينيات القرن الماضي، قبل أن يصبح رئيس للنادي كان روسيل الذراع الأيمن للسيد خوان لابورتا الذي سبقة في رئاسة النادي، خلال فترة رئاستة الأولى التي ابتدأت في العام 2003 وكان السيد ساندرو روسيل يشغل منصب نائب الرئيس حينها وأبرز ما عملة خلال تلك الفترة التعاقد مع النجم رونالدينهو إذ كان مهندس صفقة التعاقد مع النجم البرازيلي السابق في نادي برشلونة رونالدينهو في العام 2003 ,استمر في منصب نائب الرئيس عامين قبل أن ينشب خلاف بينة وبين السيد خوان لابورتا أدى ذلك الخلاف لاستقالة السيد روسيل من منصبة في العام 2005.
وصل إلى رئاسة نادي برشلونة في صيف عام 2010 بعد حصولة على أكبر عدد من الأصوات خلال الانتخابات التي أُجريت لرئاسة النادي الكاتلوني أوائل شهر يونيو من العام 2010 إذ حصل على 61.35 % من عدد الأصوات، بداية العام 2014 أعلن السيد روسيل تنحيه عن منصب رئيس النادي بسبب شبهات في صفقة نيمار وتسلم نائبة جوسيب بارتوميو رئاسة النادي.
قضية نيمار

اتهم الرئيس ساندرو لتلاعب بعقد نيمار امام نادي سانتوس البرازيلي
بطولات نادي برشلونة في عهدة

في عهدة حقق فريق كرة القدم تسعة بطولات كما يلي :-
الدوري الإسباني مرتين 2010- 11 و 2012- 13
كأس إسبانيا مره 2011– 12
كأس السوبر الإسباني 3 مرات أعوام 2010، 2010 و2013
دوري أبطال أوروبا مرة موسم 2010-11
كأس السوبر الأوروبي عام 2011
كأس العالم للأندية عام 2011
محافظة كولون

| محافظة كولون | محافظة كولون |
| --- | --- |
 :  
محافظة كولون: محافظة كولون
  خريطة الموقع:   خريطة الموقع
تاريخ التأسيس: 1852  
تقسيم إداري : تقسيم إداري 
البلد:  بنما  
العاصمة: كولون، بنما
التقسيم الأعلى: بنما  
خصائص جغرافية : خصائص جغرافية 
إحداثيات: 9°10′00″N 80°10′00″W﻿ / ﻿9.1666666666667°N 80.166666666667°W﻿ / 9.1666666666667; -80.166666666667   
المساحة: 4,891 كيلومتر مربع
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 241,928 نسمة (إحصاء 2010)
الكثافة السكانية: 49.46 نسمة/كم2
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: ت ع م-05:00  
أيزو 3166-2: PA-3  
الرمز الجغرافي: 3712073  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
محافظة كولون (بالإسبانية: Provincia de Colón)‏ هي محافظة في بنما، بلغ عدد سكانها 241,928 نسمة وذلك حسب إحصائيات سنة 2010، عاصمتها كولون، بنما، تبلغ مساحتها 4,891 كيلومتر مربع.
مراجع

↑    "صفحة  محافظة كولون في GeoNames ID". GeoNames ID. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-11.
↑     "صفحة محافظة كولون في ميوزك برينز". MusicBrainz area ID. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-11.
↑     "صفحة  محافظة كولون في  خريطة الشارع المفتوحة". OpenStreetMap. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-11.
↑  ميوزك برينز (بالإنجليزية), MetaBrainz Foundation, QID:Q14005
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: جغرافية :  MusicBrainz area 
بوابة بنما
بوابة تجمعات سكانية
مناضل

مناضل
| 0 | 1 |
| --- | --- |
التسمية للأنثى:  مناضلة 
فرع من:  ناشط سياسي عضو 
المجال:  نضال 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
كلمة مناضل تستخدم عمومًا للدلالة على النشاط القوي والقتال و/أو العدواني، خاصة لدعم قضية ما، كما هو الحال في «الإصلاحيين المتشددين». وهي مشتقة من كلمة "warrior" بلاتينية تعود للقرن الخامس عشر وتعني «الخدمة كجندي». المفهوم الحديث ذات الصلة للميليشيا نما كمنظمة دفاعية ضد الغزاة من الأنجلوسكسونية. في أوقات الأزمات ترك المسلح واجباته المدنية وأصبح جندياً حتى انتهاء حالة الطوارئ وعاد إلى احتلاله المدني.
معنى الحالي متشددة عادة لا تشير إلى جندي المسجلين: أنه يمكن أن يكون أي شخص يشترك في فكرة استخدام قوي، والمتطرفة في بعض الأحيان، والنشاط لتحقيق الهدف، وعادة السياسية. من المتوقع أن يكون «الناشط السياسي» أكثر تصادمية وعدوانية من ناشط لا يوصف بالمتشددين.
قد يشمل القتال أو لا يشمل العنف الجسدي والقتال المسلح والإرهاب وما شابه. نشرت مجموعة المناضلة التروتسكية في المملكة المتحدة صحيفة، وكانت نشطة في النزاعات العمالية، وتحركت لحل في الاجتماعات السياسية، لكنها لم تكن قائمة على العنف. الغرض من الكنيسة المسيحية المجاهدة هو محاربة الخطيئة والشيطان و «حكام ظلمة هذا العالم، ضد الشر الروحي في المرتفعات» (أفسس 6:12)، لكنها ليست حركة عنيفة.
الوصف

يمكن أن يعني المناضل «النشط بقوة وعدوانية، لا سيما في دعم قضية» كما هو الحال في «المصلحين المتشددين». قاموس التراث الأمريكي للغة الإنجليزية، تعرف المتشددين ب «وجود الطابع القتالي، عدوانية، وخاصة في خدمة قضية». يعرّف قاموس ميريام وبستر المناضل بأنه «نشط بقوة (كما في قضية ما)». وتقول إن كلمة «متشدد» يمكن أن تُستخدم عادة في عبارات مثل «دعاة حماية البيئة المتشددون» أو «موقف متشدد».
تم توضيح مثال على استخدامات الصفات عندما نشرت صحيفة نيويورك تايمز مقالاً بعنوان دعاة حماية البيئة المتشددون يخططون للاحتجاجات الصيفية لإنقاذ ريدوودز يصف مجموعة تؤمن بـ «مظاهرات المواجهة» و «التكتيكات اللاعنفية» لتوصيل رسالتهم الخاصة بالحفاظ على البيئة. مثال آخر على الاستخدام يتضمن «ناشط سياسي متشدد»، لفت الانتباه إلى السلوكيات النموذجية لأولئك المنخرطين في نشاط سياسي مكثف. وصفت صحيفة واشنطن بوست الاحتجاجات السياسية التي قادها القس آل شاربتون بأنها متشددة بطبيعتها.
في الاستخدام العام، وهو شخص متشدد هو الشخص المواجهة الذي لا يعني بالضرورة استخدام العنف.
غالبًا ما يستخدم المناضل داخل بعض الدوائر الدينية للإشارة إلى المعركة المستمرة للمسيحيين (كأعضاء الكنيسة) أو الكنيسة المسيحية في صراعهم ضد الخطيئة. على وجه الخصوص، تفرق الكنيسة الكاثوليكية الرومانية بين الكنيسة المتشددة والكنيسة المنتصرة.  تقول إلين ج. وايت، إحدى مؤسسي كنيسة الأدفنتست السبتيين، «الكنيسة الآن هي مناضلة. نحن الآن نواجه عالمًا في الظلام، مُسلم بالكامل تقريبًا لعبادة الأصنام».
يجب عدم الخلط بين هذا المعنى الديني وكلمة «عدواني» المستخدمة لوصف السلوكيات الدينية المتطرفة الموجودة لدى البعض، بناءً على معتقداتهم أو أيديولوجياتهم الدينية المتطرفة، يحملون السلاح ويشتركون في الحرب، أو يرتكبون أعمال عنف أو إرهاب في محاولة لدفع أجنداتهم الدينية المتطرفة. يمكن أن تكون هذه الجماعات المتطرفة مسيحية، مسلمة، يهودية، أو من أي انتماء ديني آخر.
أصل الاسم

المناضل، كاسم، هو الشخص الذي يستخدم الأساليب القتالية في السعي وراء هدف؛ المصطلح غير مرتبط بالجيش. متشدد يمكن أن يشير إلى أي فرد عرض السلوك العدواني أو المواقف.
تستخدم كلمة المتشدد أحيانًا كتعبير ملطف للمتمردين الإرهابيين أو المسلحين. (لمزيد من المعلومات حول هذا الموضوع، راجع استخدام وسائل الإعلام).
تستخدم كلمة «متشدد» أحيانًا لوصف الجماعات التي لا تسمي نفسها أو تصف نفسها بالمسلحين، لكنها تدعو إلى العنف الشديد. في أوائل القرن الحادي والعشرين، عادة ما يوصف أعضاء الجماعات المتورطة في الإرهاب الإسلامي مثل القاعدة وداعش بالمسلحين.
استخدام وسائل الإعلام

قد تعتبر الصحف والمجلات ومصادر المعلومات الأخرى المتشدد مصطلحًا محايدًا، بينما يشير الإرهابي أو حرب العصابات تقليدي إلى عدم الموافقة على سلوك الفرد أو المنظمة المصنفة على هذا النحو، بغض النظر عن الدوافع وراء هذا السلوك. يمكن للمناضل، في أوقات أخرى، أن يشير إلى أي شخص ليس عضوًا في القوات المسلحة الرسمية يشارك في الحرب أو يخدم كمقاتل.
تستخدم وسائل الإعلام أحيانًا مصطلح «مناضل» في سياق الإرهاب. يطبق الصحفيون أحيانًا مصطلح «مناضل» على الحركات شبه العسكرية التي تستخدم الإرهاب كتكتيك. كما استخدمت وسائل الإعلام مصطلح الجماعات المتشددة أو الجماعات المتطرفة للإشارة إلى المنظمات الإرهابية.
استخدام وسائل الإعلام > الاستدلالات القانونية

يمكن اعتبار أولئك الذين يقاومون احتلالًا عسكريًا أجنبيًا على أنهم لا يستحقون وصفهم بالإرهابيين لأن أعمال العنف السياسي التي يرتكبونها ضد أهداف عسكرية لمحتل أجنبي لا تنتهك القانون الدولي. يمنح البروتوكول الأول لاتفاقيات جنيف وضع المقاتل الشرعي لأولئك الذين يشاركون في نزاعات مسلحة ضد الاحتلال الأجنبي (أو الأجنبي) والسيطرة الاستعمارية والأنظمة العنصرية. كما يكتسب المقاتلون غير النظاميين وضع المقاتل إذا حملوا السلاح علانية أثناء العمليات العسكرية. لا يضفي البروتوكول الأول شرعية على الهجمات التي يشنها مسلحون ينتمون إلى هذه الفئات على المدنيين.
في قرار الجمعية العامة للأمم المتحدة بشأن الإرهاب (42/159، 7 ديسمبر 1987). الذي يدين الإرهاب الدولي ويحدد تدابير لمكافحة الجريمة، بشرط واحد: «أنه لا يوجد في هذا القرار ما يمكن أن يمس بأي شكل من الأشكال الحق في تقرير المصير والحرية والاستقلال، كما هو مستمد من ميثاق الأمم المتحدة، الشعوب التي حُرمت بالقوة من هذا الحق، ولا سيما الشعوب الخاضعة للأنظمة الاستعمارية والعنصرية والاحتلال الأجنبي أو غيره من أشكال السيطرة الاستعمارية، ولا... حق هذه الشعوب في النضال من أجل هذه الغاية وفي التماس الدعم وتلقيه وفقًا للميثاق ومبادئ القانون الدولي الأخرى».
مدى التشدد

يظهر المتشددون عبر الطيف السياسي، بما في ذلك العنصريون أو الدينيون المتفوقون، والانفصاليون، ومعارضو الإجهاض وأنصاره، وأنصار البيئة. تشمل الأمثلة على مناضلي الجماعات اليسارية واليمينية والمناصرة المصلحين المتشددون، والنسويات المتشددات، والمدافعون المتشددون عن حقوق الحيوان، والفوضويون المتشددون. يمكن أن تشير عبارة الإسلام المتشدد إلى نشاط سياسي عنيف وعدواني يقوم به أفراد أو جماعات أو حركات أو حكومات إسلامية. هناك أيضًا العديد من الجمعيات السرية المصنفة على أنها مجموعات مسلحة.
استخدام سلطة الرئيس لاغتيال الأشخاص في جميع أنحاء العالم الذين يشكلون «تهديدًا وشيكًا» إذا كان «الأسر غير ممكن»،إدارة أوباما بشكل روتيني إلى استدعاء كل ضحية من ضحايا القتل خارج نطاق القضاء بالمسلح.
المنظمات

من بين المنظمات التي تصف نفسها بالمقاتلين، فإن مقاتلي أولستر الشباب هم مثال على جماعة تلجأ إلى العنف (التخويف، والحرق العمد، والقتل) كتكتيك متعمد.
البحث المتشدد

يُعرَّف البحث المتشدد على أنه نوع من البحث يختلف عن الأوساط الأكاديمية في حين أنه ليس مرادفًا للمتشددين السياسيين. ترفض الممارسات النافرة للأكاديميين التي تفصل الباحثين عن المعنى السياسي لنشاطهم. في السنوات الأخيرة، أصبح منهجًا شائعًا بشكل متزايد لإجراء الأبحاث خاصة أنه يحاول حل المشكلات الأكاديمية المتعلقة بالتمثيل والنقد الذاتي.
امتحان إنهاء المرحلة الابتدائية

طلاب يؤدون الاختبار.
امتحان مغادرة المدرسة الابتدائية (PSLE) هو امتحان وطني في سنغافورة تديره وزارة التعليم ويأخذه جميع الطلاب بالقرب من نهاية سنتهم السادسة في المدرسة الابتدائية قبل انتقالهم إلى المدرسة الثانوية.
نبذة

يختبر الامتحان كفاءة الطلاب في اللغة الإنجليزية ولغاتهم الأم (الصينية والماليزية والتاميلية) والرياضيات والعلوم. لدى الطلاب حوالي ساعتين لإكمال كل ورقة مادة باستثناء بعض مكونات مواد اللغة. يجيب الطلاب على أسئلة الاختيار من متعدد من خلال تظليل إجاباتهم على ورقة إجابة بصرية (OAS) موحدة تستخدم التعرف على العلامات الضوئية لاكتشاف الإجابات أو بكتابة أعمالهم و / أو إجاباتهم على كتيب الأسئلة نفسه لبعض أقسام الورقة.
شكل PSLE ووجوده في نظام التعليم في سنغافورة يمنحها دورًا في الثقافة الوطنية. كما تم تصدير مواد PSLE إلى دول أخرى. بعض المدارس في الخارج (مثل المدرسة الثانوية الوطنية بجاكرتا في جاكرتا، إندونيسيا)، خاصة في جنوب شرق آسيا، الهند والصين، لديها يجلس تلاميذهم في النسخة الدولية من الامتحان، iPSLE، لتقديم معيار لأدائهم، مقارنة بمعايير سنغافورة.
في مارس 2018، تم رفض الدعوات لإزالة PSLE في البرلمان في ذلك الوقت وزير التربية والتعليم (المدارس) نغ تشي مينج، استشهدت بها على أنها «نقطة تفتيش مفيدة» في رحلة تعليم الطفل. في 28 سبتمبر 2018، كرر وزير التعليم Ong Ye Kung موقف بشأن الحفاظ على
في حين أعلنت PSLE أن الوزارة ستزيل العديد من امتحانات منتصف السنة ونهاية العام عبر المجلس من المرحلة الابتدائية حتى المرحلة الثانوية الرابعة بهدف تقليل التقييمات بناءً على نتائج الامتحانات وتشجيع الطلاب على أن يكونوا جميعهم مستدربين.
التاريخ والأداء السابق

تم تصميم امتحان مغادرة المدرسة الابتدائية (PSLE) على غرار امتحان 11 بلس البريطاني (11+) وتم إجراؤه لأول مرة في عام 1960. وكان سابقه امتحان دخول المدرسة الثانوية (SSEE)، والذي تم تصميمه في عام 1952 عندما كان يعرف باسم امتحان القبول القياسي السادس حتى عام 1954، ثم باسم امتحان دخول المدرسة الثانوية عندما لم تعد فصول المدرسة الابتدائية تسمى الابتدائية 1 و 2 والمستوى 1 إلى 5 وبدأت من الابتدائية 1 إلى 6 بدلاً من ذلك. تمت الترقية إلى النموذج 2 في المدرسة الثانوية بدلاً من المعيار السادس السابق بدءًا من يناير 1955، خلال الأيام الأولى للحكم الذاتي.
التاريخ والأداء السابق > أوراق PSLE 2008/2009

على الرغم من تقديم شكاوى حول أوراق PSLE لعام 2007 التي خرجت عن المنهج وصعبة للغاية، استمر هذا في ورقة PSLE لعام 2008. كانت الأسئلة الصعبة في الأوراق تهدف إلى تصفية الطلاب العاديين وأقل من المتوسط، كما أوضحت وزارة التربية والتعليم.
في عام 2009، حدثت مثل هذه الأشياء مرة أخرى، مع عدم قدرة الكثير من الطلاب على إنهاء ورقة الرياضيات. انخفضت درجات الدخول للمدارس في عام 2009 للعديد من المدارس. على سبيل المثال، شهد معهد هواتشونغ وNational Junior College انخفاض نقطة قطع PSLE بمقدار علامتين.
التاريخ والأداء السابق > الأداء

في عام 2005، تقدم 51.087 تلميذًا للامتحان، بزيادة 0.4% عن العام السابق. غالبية (أو 97.8٪) من التلاميذ مؤهلون للمدرسة الثانوية. 62.2% من الذين اجتازوا كانوا مؤهلين للدورة الخاصة / السريعة والباقي 35.6% مؤهلون إما للدورات العادية (الأكاديمية) أو العادية (الفنية). 1133 تلميذاً (2.2٪) من الفوج الذي تم تقييمهم لم يكونوا مستعدين للمدرسة الثانوية في عام 2006 أو أكثر ملاءمة لـ التدريب المهني.
جلس 39،286 طالبًا في PSLE في عام 2015. وقالت وزارة التعليم (MOE) أن إجمالي 38،610 طالبًا (98.3 في المائة) مؤهلون للمدرسة الثانوية. 66.2 في المائة منهم مؤهلون للتيار السريع، و 21.7 في المائة عادي (أكاديمي)، و 10.4 في المائة مؤهلون عادي (تقني).
التاريخ والأداء السابق > الجدل حول العيوب في الأوراق

كانت ورقة الرياضيات لعام 2005 لطلاب EM1 و EM2 معيبة بسبب سؤال ليس له طريقة محددة لإيجاد الإجابة. لقد رصد الكثيرون «السؤال 13» وأصبح سيئ السمعة. كان السؤال غير متناسق رياضياً حيث سيحصل المرء على مجموعة واحدة من الإجابات عند العمل بطريقة ما ومجموعة أخرى من الإجابات عند العمل بطريقة مختلفة. أقر مجلس الامتحانات والتقييم بسنغافورة (SEAB) بالخطأ بعد أيام قليلة من الامتحان، مما أدى إلى إلغاء السؤال ومنح درجتين لكل طالب للسؤال.
التاريخ والأداء السابق > الجدل حول حجب زلات النتيجة

في عام 2019، كان هناك نقاش عام بدأ بعد التماس عبر الإنترنت على Facebook في 25 نوفمبر، ادعى أن الطالبة لم تعط سوى نسخة من قسيمة نتائج PSLE الخاصة بها وليس الأصلي، لأنها كانت تدين برسوم المدرسة بسبب الصعوبات المالية. ومنذ ذلك الحين، طلب وزير التعليم أونغ يي كونغ من وزارة التعليم إعادة تقييم ممارسة حجب قسائم نتائج PSLE من الطلاب بسبب الرسوم المدرسية غير المدفوعة.
طرق القبول الأخرى بالمدارس الثانوية

لدى الطلاب خيار الذهاب إلى مدارس أخرى لا تستخدم نظام النشر. بعض المدارس العليا والمدارس الحكومية لديها القبول المباشر في المدارس (DSA). يمكن للبعض الذهاب إلى مدارس أخرى مثل مدرسة سنغافورة الرياضية، مدرسة NUS الثانوية للرياضيات والعلوم أو مدرسة الفنون وكلية العلوم والتكنولوجيا.
طرق القبول الأخرى بالمدارس الثانوية > القبول المدرسي المباشر

المدارس المستقلة و  المدارس المستقلة يمكنهم قبول ما يصل إلى 20% و 10% من طلابهم عبر نظام القبول المباشر بالمدرسة ( DSA) على التوالي. يتقدم الطلاب من خلال التمارين التي تجريها المدارس حول شهري يوليو وأغسطس، حيث يتلقون إشعارًا بالنتائج بعد فترة وجيزة. يمكن للمدارس التي تقدم البرنامج المتكامل (IP) استقبال العدد الذي يريده الطلاب من خلال DSA. كما تم منح مدارس أخرى الإذن من قبل وزارة التربية والتعليم لاستيعاب الطلاب المتخصصين في المناطق المتخصصة بالمدارس بحد أقصى 5% من إجمالي عدد الطلاب.
طرق القبول الأخرى بالمدارس الثانوية > المدارس الدولية

منذ عام 2004، مُنحت مدرستان دوليتان تراخيص للعمل بموجب الممارسات الإلزامية لوزارة التعليم مثل عزف النشيد الوطني، واتباع سياسات الدولة ثنائية اللغة، للسماح للطلاب السنغافوريين أو المقيمين الدائمين في سنغافورة بالدخول دون إذن من وزارة التعليم. تم منح هذه المدارس الإذن في أبريل 2004 وبدأت العام الدراسي في يناير 2005. وهي المدرسة الأنجلو-صينية (الدولية] ومدرسة هوا تشونغ الدولية. مُنحت مدرسة أخرى الإذن بإنشاء مدرسة مماثلة للمدرستين الأصليتين في عام 2006، والمدرسة هي مدرسة SJI الدولية، والتي تقدم برنامجًا مشابهًا لـ ACS (الدولية).
طرق القبول الأخرى بالمدارس الثانوية > مدرسة سنغافورة الرياضية

إن مدرسة سنغافورة الرياضية مخصصة للطلاب الذين تتفهمهم المدرسة في الرياضة التي تقدمها. وهذا يشمل السباحة وتنس الريشة وتنس الطاولة وكرة القدم والجولف والسباق والإبحار. تم افتتاحه في يناير 2004 وتأخذ المدرسة الطلاب مباشرة إلى المدرسة شريطة أن يكون لديهم خلفية نشطة في الرياضة التي تقدمها المدرسة. عندما تناولت المدرسة أول مرة، تقدم العديد من الطلاب الذين تم الحكم عليهم بالتفوق في رياضتهم ولكن تم نشرهم في التدفقات العادية (الأكاديمية) أو العادية (التقنية). رفضت المدرسة هؤلاء التلاميذ حيث سعت المدرسة للتلاميذ الذين تفوقوا جسديًا وأكاديميًا. تم انتقاد المدرسة لكونها نتيجة حكيمة للغاية بدلاً من إعدادهم في الرياضيين المستقبليين. تم قبول بعض الطلاب أخيرًا على أساس استئناف بعد ذلك. يهدف الطلاب في المدرسة إلى الحصول على ورقة البكالوريا الدولية، مثل مدرسة سنغافورة للفنون
طرق القبول الأخرى بالمدارس الثانوية > مدرسة NUS الثانوية

المقالة الرئيسة: [[:المدرسة الثانوية للرياضيات والعلوم} NUS]]
افتتحت مدرسة NUS الثانوية للرياضيات والعلوم في عام 2005 باستيعاب 225 طالبًا في المرحلة الثانوية 1 و 3، حيث تقدم برنامجًا مدته ست سنوات يؤدي إلى الدبلوم العالي في NUS. سيجلس الطلاب أيضًا في امتحانات تحديد المستوى المتقدم (AP) و اختبار التقييم المدرسي (SAT) في السنوات العليا للحصول على معايير القبول في الجامعات الأجنبية. تقدم المدرسة منهجًا سريعًا للرياضيات والعلوم على أساس نظام معياري، كما تقدم اللغات والعلوم الإنسانية والفنون والمواد الاختيارية الأخرى المدمجة في نظامها المعياري. يتم قبول الطلاب بناءً على عدة عوامل، والأداء في نموذج الطلب، والمقابلات، والاختبارات، ومعسكر القبول. تم حجز 25 مكانًا من أصل 170 مكانًا تم تقديمها في عام 2007 أيضًا لطلاب المرحلة الابتدائية 6 الراغبين في التقدم بطلب للحصول على نتائج PSLE.
طرق القبول الأخرى بالمدارس الثانوية > كلية العلوم والتكنولوجيا، سنغافورة

تقع مدرسة العلوم والتكنولوجيا (SST) في Technology Drive، والتي تبعد حوالي سبع دقائق سيرًا على الأقدام من محطة Dover MRT. هناك أيضًا محطة للحافلات خارج حرم المدرسة.
موريس هالي

| موريس هالي> (بالإنجليزية: Morris Halle)‏    | موريس هالي> (بالإنجليزية: Morris Halle)‏    |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 29 يوليو 1923     ليباجا  
الوفاة: 2 أبريل 2018 (94 سنة)       كامبريدج  
مواطنة:  لاتفيا  الولايات المتحدة  
عضو في: الأكاديمية الوطنية للعلوم،  والأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة هارفارد جامعة كولومبيا جامعة شيكاغو  
شهادة جامعية: دكتوراه الفلسفة  
مشرف الدكتوراه: رومان ياكوبسون  
طلاب الدكتوراه: بروس هايز  
المهنة: لغوي،  وأستاذ جامعي،  وعالم حاسوب،  ودارس سلافي  ‏  
اللغات: الإنجليزية،  والألمانية،  والروسية،  والعبرية،  واللاتفية  
مجال العمل: نطقيات،  وعلم الصرف،  والنحو التوليدي،  ولسانيات،  ودراسات سلافية  ‏  
موظف في: معهد ماساتشوستس للتقانة،  وجامعة هارفارد  
الجوائز : الجوائز 
زمالة غوغنهايم   : زمالة غوغنهايم   
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
موريس هالي (بالإنجليزية: Morris Halle)‏ (23 تموز، 1923-2 نيسان، 2018) لغوي أمريكي-لاتفي، حمل لقب «أستاذ معهد» وذلك حين كان أستاذاً للغويات في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، قبل أن يمنح لقب «أستاذ فخري». وقد اشتُهر من خلال عمله الرائد مع نعوم تشومسكي وفريد لوكوف في مجال النطقيات التوليدية عام 1956، وكذلك كتاب النمط الصوتي في الإنجليزية الذي تشارك فيه مع نعوم تشومسكي. وفي عام 1968 تعاون مع صامويل جاي كيسر في وضع النظرية الأولى للعروض التوليدي في الإنجليزية.
حياته

ولد هالي لعائلة يهودية في ليباجا، لاتفيا في شهر تموز من عام 1923، وانتقل مع عائلته إلى ريغا عام 1929. وقد وصل مع عائلته إلى الولايات المتحدة عام 1940. واستمر من عام 1941 إلى عام 1943 في دراسة الهندسة بكلية مدينة نيويورك. التحق بالجيش الأمريكي عام 1943 قبل أن يعفى من الخدمة عام 1946. وقد التحق بعد ذلك بجامعة شيكاغو ليحصل فيها على درجة الماجستير في اللغويات عام 1948، وقد درس بعدها في جامعة كولومبيا تحت إشراف رومان ياكوبسون ليصبح بعدها أستاذاً في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا عام 1951، وبعد ذلك حصل على شهادة الدكتوراه من جامعة هارفرد عام 1955. وقد تقاعد من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا عام 1996، ولكنه استمر نشطاً في مجال البحث والنشر. ويذكر أن هالي كان يتقن ستة لغات وهي: لغة ألمانية، اليديشية، اللاتفية، الروسية، العبرية والإنجليزية. زوجته هي روساموند هالي وقد توفت في نيسان من عام 2011 بعد 56 سنة من الزواج. وقد توفي موريس هالي عن عمر يناهز 94 عاما في نيسان من عام 2018.
وصلات خارجية

صفحة هالي في معهد ماساتشوستس
مقال مكتب الأخبار في معهد ماساتشوستس عن هالي
محادثة مع جون جولدسميث وهاج روز
ذكريات هالي في معهد ماساشوستس في الذكرى السنوية الخمسين لقسم اللغويات في معهد ماساتشوستس، تقديم نعوم تشومسكي على يوتيوب