stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
نوع موشون

نوع موشون
| 0 | 1 |
| --- | --- |
البلد:  فرنسا 
تاريخ النشر:  1900 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
نوع موشون هو سلسلة من الطوابع البريدية للاستخدام العام تم إصدارها في فرنسا من 4 دجنبر 1900 حتى يونيو 1903. وتُستخدم هذه الطوابع كقيم وسيطة بين طوابع نوع بلان التي تحمل قيمًا صغيرة وطوابع نوع ميرسون التي تحمل قيمًا أعلى.
ومع ذلك، ورغم الانتقادات الشديدة، وعلى الرغم من التعديلات التي أُجريت في 1902، تم التخلي عن تصميم لويس-أوجين موشون في الفترة ما بين أبريل ويوليو 1903 لصالح نوع الزارعة الذي سيستمر حتى عام 1940.
بين عامي 1902 و1931، تم استخدام التصميم المعدل لعام 1902 أيضًا لصناعة الطوابع التي كانت تستخدم في المكاتب الفرنسية بالخارج.
التكوين

في عام 1894، أطلق نائب السين غوستاف ميزور مسابقة تهدف إلى استبدال طابع نوع "سيج" (أو "السلام والتجارة")، تم استخدام طابع "سيج" منذ عام 1876، وكان الهدف من المسابقة استبداله بطابع يُعبّر بشكل أفضل عن القيم الجمهورية لفرنسا. من بين 700 مشروع تم تقديمها، بما في ذلك مشروع لويس-أوجين موشون، لم يمنح لجنة التحكيم أي جائزة، ولكن تم منح خمس أعمال إشادات شرفية. لم تكن إدارة البريد راضية عن هذا التغيير في الطوابع، وكانت راضية عن فشل المنافسة.
في ديسمبر 1898، قرر اللجنة الفنية للبريد تقسيم القيم الاسمية بين ثلاثة أنواع جديدة من الطوابع، بدعم من إدارة البريد التي قررت تجديد طرق الطباعة لتقليل التكاليف. استعرض وزير التجارة ألكسندر ميلران ووكيله في وزارة البريد ليون موجو مشاريع مسابقة 1894 وقررا استخدام اقتراح موشون الذي لم يكن ضمن المشاريع الخمسة المميزة. بالمقارنة مع طابع 1900، كانت الأيقونية الأصلية تحمل خوذة والقيمة الاسمية مكتوبة داخل درع مشابه للإصدار المعدل لعام 1902، مع بعض التعديلات. قام موشون بنفسه بتنفيذ عملية النقش بناءً على رسوماته.
على عكس النوعين الآخرين من الطوابع اللذين كان من الضروري إنشاء تصميم لهما وحدثت تأخيرات في إصدارهما، كان طابع "موشون" جاهزًا للإصدار منذ مايو 1900، بمناسبة المعرض العالمي في باريس. ومع ذلك، أراد ميليران إصدار الطوابع في وقت واحد؛ وقد تم ذلك في النهاية في 4 دجنبر 1900. إلى جانب أنواع بلان (القيمة الاسمية الصغيرة) وميرسون (القيمة الاسمية العالية)، شهد نوع موشون أول عملية بيع مسبقة للطوابع الفرنسية، والتي تمت في قصر بوربون وقصر لوكسمبورج.
إصدارات سنة 1900 > وصف

الصورة عبارة عن رمز أنثوي للجمهورية يرتدي قبعة فريجية وإكليل غار، كعلامة على السلام، على الرغم من أنها ترتدي درعًا دفاعيًا. تحمل جالسة بيدها اليسرى طاولة حجرية مُنقوش عليها "حقوق الإنسان"، بينما تحمل في يدها الأخرى يد العدالة. ورأس أسد على الدرع يرمز إلى شجاعة الجمهورية.
"ذكر البلد"الجمهورية الفرنسية»تقع في أسفل إطار مزخرف. في أعلى اليمين، تسمح خرطوشة بيضاء بطباعة القيمة الاسمية أسفل كلمة "دعامات".
تم إصدار خمس قيم في 4 دجنبر 1900. يوجد طابع الـ 10 سنتيم الأحمر وطابع الـ 25 سنتيم الأزرق في نوعين، الأول والثاني، بينما طابع الـ 15 سنتيم البرتقالي صدر فقط في النوع الثاني. أما طابع الـ 20 سنتيم البني-الليلا وطابع الـ 30 سنتيم الليلا فقد تم إصدارها فقط في النوع الأول.
تمت طباعة الطوابع من النوع الأول باستخدام الطباعة الحروفية على طابعتين: الأولى للطباعة التوضيحية (ويُستخدم نفس الجالفانوطوب لجميع القيم بهدف تقليل تكاليف الإنتاج)، والثانية للطباعة على القيمة الاسمية. كانت هذه الطريقة سببًا في وجود انحرافات متكررة في تموضع القيمة الاسمية داخل إطارتها، بالإضافة إلى تباين درجات اللون بين كل طابعة وأخرى. تبين بسرعة أن هذه التقنية غير فعالة ماليًا بسبب العدد الكبير من الأوراق المطبوعة التي كان يتعين التخلص منها، لذا تم التخلي عنها بسرعة. كل ورقة مطبوعة بشكل مسطح تحتوي على 300 طابع.
بالنسبة للنمط الثاني (النوع II)، تم إجراء الطباعة، التي كانت لا تزال باستخدام الطباعة الحروفية، في مرحلة واحدة. تم تثبيت الأرقام الخاصة بالقيمة الاسمية في إطار كل قالب، ولكن يمكن تغييرها حسب الحاجة. توجد اختلافات في التصميم تسمح بتمييز النمطين الأول والثاني بالنسبة للقيمتين المعنيتين. بالنسبة للطابع ذو الـ 10 سنتيم، قاعدة الرقم "1" تكون مسطحة في النمط الأول ومنحنية إلى الداخل في النمط الثاني. أما بالنسبة للطابع ذو الـ 25 سنتيم، فإن الإطار الداخلي للإطار يكون خطًا مستمرًا في النمط الأول، ولكن متقطعًا في النمط الثاني. علاوة على ذلك، وبسبب تغيير طريقة الطباعة، تصبح لون الطابع موحدًا دائمًا ويتم وضع القيمة الاسمية بشكل مركزي داخل إطارها.
ويبلغ عدد الطوابع الصادرة:
10 سنتيم، أحمر: 13,350,000 (النمط الأول) و85,000,000 (النمط الثاني) نسخة.
15 سنتيم، برتقالي: 1,400,000,000 نسخة (النمط الثاني).
20 سنتيم، بني-ليلا: 5,100,000 نسخة (النمط الأول).
25 سنتيم، أزرق: 25,000,000 (النمط الأول) و71,000,000 (النمط الثاني) نسخة.
30 سنتيم، ليلا: 11,000,000 نسخة (النمط الأول).
إصدارات سنة 1900 > الاستقبال

لقد لاقى التصميم استقبالًا سيئًا من قبل الصحافة، سواء الفيلاتيلية أو غير الفيلاتيلية، ومن قبل جزء من الجمهور، حيث تم وصف الطابع بأنه "قبيح، ضبابي وبارد".
في 15 يناير 1901، عبّر ألفريد جاري عن رأيه في طابع "موشون"، الذي قال إنه اكتشفه أثناء شراء من متجر تبغ. وجد أن الأيقونية التي تمثل الجمهورية تُصوّر وكأنها امرأة بائعة هوى: "الطابع يعرض مشهدًا مؤسفًا إلى حد ما: سيدة عمياء وذراعها في جبيرة، جالسة على كرسي متنقل، تستعطف المارة باستخدام لافتة تعد الرجل، على جسدها، بجميع الحقوق؛ وفوق رأسها تتأرجح مصباح يحمل رقم منزلها. السعر يرتفع، بالنسبة للأجانب، ليصل إلى خمسة وعشرين سنتيمًا" .
كانت بعض الجمعيات النسائية تلصق ملصقات "حقوق المرأة" بجانب هذه الطوابع على رسائلهم احتجاجًا على التصميم الذي اعتبرته غير ملائم ويمثل الجمهورية بشكل غير لائق.
حتى في مجلس النواب، نجح ليون ميرمان، نائب مارن، في تنظيم تصويت حول سحب طابع "موشون". حصل التصويت على 250 صوتًا لصالح إبقائه مقابل 243 صوتًا ضد.
بعيدًا عن هذه الاعتبارات، كان الجمهور مشوشًا بسبب تغيير الألوان: إذ انتقل الاستخدام الأكثر شيوعًا (الرسائل الداخلية العادية) من اللون الأزرق إلى اللون البرتقالي بناءً على توصية الاتحاد البريدي العالمي.
نوع موشون معدلة من عام 1902 > التغييرات المرئية

استجابةً للانتقادات الموجهة للطابع نفسه ولحل الصعوبات التقنية في تصنيعه، تم تعديل التصميم لإصدارات تمت على مدار عام 1902 لكل من القيم الخمسة السابقة. أصبح الإطار الذي يحتوي على القيمة الاسمية درعًا مكللاً بالغار. كلمة "دعامات" أصبحت مركزة في خط الزخرفة في الجزء العلوي للطابع. تم أيضًا إعادة النظر في التصميم العام للطابع بأدق التفاصيل. تم طباعة الرسمة والطابع مع القيمة الاسمية في تمريرة واحدة كما هو الحال مع طوابع "موشون" غير المعدلة من النوع الثاني. كما تغير لون طابع الـ 15 سنتيم من البرتقالي إلى اللون القرمزي.
عدد الطوابع الصادرة غير معروف.
نوع موشون معدلة من عام 1902 > الطوابع لا تزال موضع انتقاد

على الرغم من هذه التعديلات، لم تزد شعبية هذه الطوابع المستخدمة بشكل شائع. في أكتوبر 1902، قرر جورج ترويو، وزير التجارة، وألكسندر بيران، السكرتير العام لشؤون البريد، استبدالها بطابع "الزارعة" لأوسكار روتي، الذي كان قد تم استخدامه على القطع النقدية منذ عام 1897. وتم تعيين موشون نفسه لحفر القوالب الخاصة بهذا الطابع. تم الاستبدال بين أبريل ويوليو 1903.
استخدامات أخرى

منذ قانون 29 دجنبر1900، يجب على العسكريين الآن استخدام طابع يحمل علامة "ف.م" للإشارة إلى "الإعفاء العسكري" على الرسالتين الشهرية اللتين يحق لهم إرسالها بدون تكلفة، أي مجانًا. وكان الموظف نفسه هو المسؤول عن وضع الطابع على الظرف.
أول طابع للإعفاء العسكري هو طابع الـ 15 سنتيم من نوع "موشون"، الذي تم إصداره في يونيو 1901. الطابع الثاني هو أيضًا 15 سنتيم، ولكنه النسخة المعدلة، وقد تم إصداره في أبريل 1903.
كما هو الحال مع الطوابع الأخرى من نوع "موشون"، تم استبدال طابع الـ 15 سنتيم "الإعفاء العسكري" بطابع "الزارعة" ذو الخطوط، وهو طابع الـ 15 سنتيم الأخضر، في يوليو 1904.
استخدامات أخرى > في الخارج

بين عامي 1902 و1931، تم تعديل نوع موشون لطباعة الطوابع التي تم استخدامها في العديد من المكاتب الفرنسية في الخارج.
تم تعديل النقوش على الطوابع، حيث تم وضع عبارة البريد الفرنسي في الجزء العلوي، واسم البلد في الأسفل، باللون الأبيض على خلفية موحدة اللون. وقد تم تزويد العديد من هذه السلاسل بزيادة لقيمة بالعملة المحلية.
طوابع تذكارية

وعلى الرغم من هذا الاستقبال وهذه المسيرة المهنية القصيرة، فإن طراز موشون يتضمن إصدارين تذكاريين.
تم إصدار نسخة مكررة من طابع الـ 25 سنتيم الأزرق لعام 1900 من تصميم جول بيل، وقد ظهرت هذه النسخة في طابع على طابع ضمن الشريط الذي تم إصداره بمناسبة "فيلا تيك"، المعرض الفيلاتيلي الدولي في باريس عام 1964. وكان هذا الشريط يحتوي أيضًا على طابع من النوع الأبيض وطابعين يخصان أنشطة البريد والبرق.
في تكريم السلاسل القديمة المستخدمة في طوابع البريد خلال إصدارات يوم الطابع من 1994 إلى 1998، تم تكريم طابع "موشون" في مارس 1997. تم نقش الأَلِيجوريا التي قام بنحتها شارل بريديوكس بالأزرق وبطريقة الطباعة العميقة على خلفية بنفسجية.
الأصناف والاهتمام بالطوابع البريدية

طوابع موشون من النوع الأول، المطبوعة في عام 1900 ودون عيوب، نادرة. إلى جانب المشاكل المتعلقة بالطباعة المزدوجة (وضع القيمة بشكل خاطئ داخل الإطار واختلاف اللون)، تكون الطوابع غالبًا غير متمركزة عندما تكون أسنان التثقيب في مواضع خاطئة، وهو عيب يوجد أيضًا في طوابع موشون من النوع الثاني. قد تكون القيمة المالية مطبوعة مرتين أو قد تكون مفقودة تمامًا.
طوابع موشون من النوع الثاني والطوابع ذات التصميم المعدل، إذا كانت خالية من مشاكل الطباعة، قد تكون أيضًا غير متمركزة بشكل صحيح بالنسبة للتثقيب.
على طابع الـ 15 سنتيم "الإعفاء العسكري"، قد تكون الطباعة العكسية أو توجد على طرفين اثنين من الطابع.
الملاحظات

↑  ونشرت الصحف ما يقارب الثلاثين من هذه المشاريع. حظيت "التنويهات المشرفة" الخمسة بشرف تمثيلها على صناديق عود الثقاب لعام 1894 الخاصة بإدارة الضرائب غير المباشرة.
↑  هذا هو أول تمثيل على طابع بريدي لامرأة ترتدي قبعة فريجية، وهي السمة التي أصبحت فيما بعد واحدة من خصائص التمثيلات البريدية لماريان.
↑  25 سنتيمات هي رسوم البريد المطلوبة لإرسال رسالة بسيطة إلى الخارج وفقًا لأسعار البريد في 1 مايو 1878.
انظر أيضا > ببليوغرافيا

Singeot, Matthieu (2012) [مارس 2012]. "Le type Mouchon : condamné à être mal aimé". Timbres magazine (بالفرنسية) (132): 74–77..
Storch، Jean؛ Françon، Robert (1988). Les types Droits de l'Homme de J.-E. Mouchon. Timbroscopie. ص. 119. ISBN:2-9071-2401-3..
Collectif (2005–2006). Catalogue de cotations de timbres de France. Dallay. ص. 123-127 et 663. ISBN:978-2-9516-6898-0.{{استشهاد بكتاب}}:  صيانة الاستشهاد: تنسيق التاريخ (link).
انظر أيضا > رابط خارجي

طوابع تستخدم نوع موشون على موقع Phil-Ouest .
في كومنز مواد ذات صلة بـ نوع موشون.
بوابة طوابعية
بوابة عقد 1900
بوابة عقد 1910
بوابة فرنسا
موشون 20 ج النوع الأول. القيمة الوجهية ليست متمركزة عموديا والحبر بألوان مختلفة.
ذبابة ومشهد نسوي.
نوع موشون الشامي.
يوزيف بومبا

| يوزيف بومبا> معلومات شخصية   | يوزيف بومبا> معلومات شخصية   | يوزيف بومبا> معلومات شخصية   | يوزيف بومبا> معلومات شخصية   | يوزيف بومبا> معلومات شخصية   |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
الميلاد: 30 مارس 1939     برديوف  
الوفاة: 27 أكتوبر 2005 (عن عمر ناهز 66 عاماً) كوشيتسه  
مواطنة:  سلوفاكيا  تشيكوسلوفاكيا 
مركز اللعب: مُدَافِع  
|  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  |
| سنوات | فريق |  |  |  |  |
: بارتيزان برديوف ‏
| المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  |  |
| سنوات | فريق | م. | (هـ.) |  |  |
| 1957–1959 | تاتران بريشوف  ‏  |  |  |  |  |
| 1959–1961 | Rudá Hvězda Brno ‏ | 39 | (2) |  |  |
| 1961–1966 | تاتران بريشوف  ‏ |  |  |  |  |
| 1967–1972 | كوشيتسه |  |  |  |  |
|  | مجموع | 279 | (8) |  |  |
| المنتخب الوطني    | المنتخب الوطني    | المنتخب الوطني    | المنتخب الوطني    | المنتخب الوطني    |  |
| 1960–1970 | تشيكوسلوفاكيا | 13 | (0) |  |  |
| 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . |  |
يوزيف بومبا (مواليد 30 مارس 1939(1939-03-30)) هو لاعب كرة قدم. يلعب مع منتخب تشيكوسلوفاكيا لكرة القدم. سبق له أن لعب في كأس العالم لكرة القدم مع منتخب بلاده.
مراجع

↑  Fiche de Jozef Bomba sur footballdatabase.eu نسخة محفوظة 24 سبتمبر 2015 على موقع واي باك مشين.
| ع ن تشكيلة منتخب تشيكوسلوفاكيا  –  كأس العالم 1962 (المركز الثاني) | ع ن تشكيلة منتخب تشيكوسلوفاكيا  –  كأس العالم 1962 (المركز الثاني) | ع ن تشكيلة منتخب تشيكوسلوفاكيا  –  كأس العالم 1962 (المركز الثاني) |
| --- | --- | --- |
|  1 ستشرويف  2 لالا  3 بوبلوهار  4 نوفاك   5 بلوسكال  6 ماسوبست  7 شتيبرانيي  8 شيرير  9 مولنار  10 آداميك  11 يلينيك  12 تيتشي  13 شموكير  14 ماشيك  15 كويش  16 بوبرنيك  17 بوسبيشال  18 كادرابا  19 كفاشناك  20 بوروفيكا  21 بومبا  22 كوبا    المدرب: رودولف فيتلاسيل  |  1 ستشرويف  2 لالا  3 بوبلوهار  4 نوفاك   5 بلوسكال  6 ماسوبست  7 شتيبرانيي  8 شيرير  9 مولنار  10 آداميك  11 يلينيك  12 تيتشي  13 شموكير  14 ماشيك  15 كويش  16 بوبرنيك  17 بوسبيشال  18 كادرابا  19 كفاشناك  20 بوروفيكا  21 بومبا  22 كوبا    المدرب: رودولف فيتلاسيل  |  |
بوابة أعلام
بوابة التشيك
بوابة سلوفاكيا
بوابة كأس العالم
بوابة كرة القدم
جمعية الإنترنت

هذه المقالة عن منظمة دولية لمعايير الإنترنت. لمعانٍ أخرى، طالع مجتمع الإنترنت (توضيح).
| مجتمع الإنترنت | مجتمع الإنترنت |
| --- | --- |
جمعية الإنترنت: جمعية الإنترنت
الاختصار: ISOC
البلد:  الولايات المتحدة 
المقر الرئيسي: ريستون، فرجينيا
تاريخ التأسيس: 1992؛ منذ 33 سنوات (1992)
المؤسس: فينت سيرف، وروبرت خان  
النوع: غير ربحي
الوضع القانوني: منظمة 501(c)(3)  
منطقة الخدمة: العالم
العضوية: 80,000
اللغات الرسمية: الإنكليزية
 المالية :  المالية 
إجمالي الإيرادات: 56762624 دولار أمريكي (2018) 42547621 دولار أمريكي (2022) 44092152 دولار أمريكي (2021)  
إجمالي الأصول: 55915141 دولار أمريكي (2022) 66935347 دولار أمريكي (2021)  
عدد الأعضاء: 84000  (نوفمبر 2021)  
عدد الموظفين: 110  (2018)  
الموقع الرسمي: الموقع الرسمي (الإنجليزية)  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جمعية الإنترنت أو مجتمع الإنترنت (بالإنجليزية: The Internet Society)‏ وتعرف اختصارا باسم ISOC هي منظمة دولية غير ربحية تأسست عام 1992 تقوم بتوجيه ما يتعلق بوضع معايير وسياسات الإنترنت، حيث تصرح بأن مهمتها هي «التأكد من التطوير المفتوح، وتطور واستخدام الإنترنت من أجل مصلحة كل الناس على وجه الأرض». تمتلك جمعية الإنترنت مكاتب بالقرب من واشنطن، وجنيف. يسجل في جمعية الإنترنت حاليا حوالي 80 منظمة وأكثر من 50 ألف عضو، ولها أكثر من 90 فرع حول العالم.
مراجع

↑  "معنى كلمة Internet Socity في قاموس ومعجم المعاني الجامِع". موقع المعاني. مؤرشف من الأصل في 2019-12-15. اطلع عليه بتاريخ 2017-08-08.
↑  "Internet gets Hall of Fame, Al Gore honored". CBS News. 24 أبريل 2012. مؤرشف من الأصل في 2013-11-05. اطلع عليه بتاريخ 2012-04-24.
↑  Internet Society (ISOC) - Introduction to ISOC نسخة محفوظة 30 نوفمبر 2011 على موقع واي باك مشين.
↑  ietf.org (Décembre 2003). "RFC 3677 - IETF ISOC Board of Trustee Appointment Procedures[[تصنيف:مقالات تحوي نصا بالإنجليزية]]". مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2023. {{استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |سنة= (مساعدة) وتعارض مسار مع وصلة (مساعدة)
وصلات خارجية

الموقع الرسمي
في كومنز مواد ذات صلة بـ جمعية الإنترنت.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)  المكتبة القومية الأسترالية (NLA) 
تراجم:  نفائس المكتبة القومية الأسترالية (NLA Trove) 
بوابة إنترنت
بوابة الولايات المتحدة
بوابة تقانة المعلومات
بوابة عقد 1990
بوابة علم الحاسوب
ماتيو كلاين

| ماتيو كلاين | ماتيو كلاين |
| --- | --- |
معلومات شخصية  : معلومات شخصية  
الميلاد: 20 يناير 1976   (49 سنة)  
مواطنة:  فرنسا 
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المهنة: سياسي، وإدارة وسطى  
الحزب: الحزب الاشتراكي  
اللغات: الفرنسية  
الجوائز : الجوائز 
 وسام الاستحقاق الوطني من رتبة فارس  (2017)  :  وسام الاستحقاق الوطني من رتبة فارس  (2017)  
المواقع  : المواقع  
الموقع: الموقع الرسمي  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ماتيو كلاين هو سياسي فرنسي، ولد في 20 يناير 1976 في Phalsbourg ‏ في فرنسا. نشط حزبياً في الحزب الاشتراكي.
مناصب

انتخب mayor of Nancy ‏ خلال فترته النيابية ‏ (5 يوليو 2020 – ).
انتخب  لترشحه ضمن قائمة نانسي، خلال فترته النيابية ‏ (30 مارس 2014 – ).
انتخب  خلال فترته النيابية ‏ (28 يونيو 2020 – ).
انتخب member of the departmental council of Meurthe-et-Moselle ‏ عن دائرة كانتون نانسي-2  ‏ وقد انضم خلال فترته النيابية ‏ (2 أبريل 2015 – ) للكتلة البرلمانية .
مراجع

1 2 3  Répertoire national des élus (بالفرنسية), 9 avril 2019, QID:Q63762917 {{استشهاد}}: تحقق من التاريخ في: |publication-date= (help)
1 2  French National Directory of Representatives, 13 July 2020، 13 يوليو 2020، QID:Q97687774
↑   https://www.hatvp.fr/open-data/. اطلع عليه بتاريخ 2021-02-03. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "Mathieu Klein" (بالفرنسية). MIRABELLE TV. Archived from the original on 2017-08-23. Retrieved 2015-12-09.
↑  "Le président - Département de Meurthe-et-Moselle" (بالفرنسية). www.meurthe-et-moselle.fr. Archived from the original on 2016-11-01. Retrieved 2015-12-09.
↑  "Mathieu Klein : il est prêt" (بالفرنسية). lasemaine.fr. Archived from the original on 2020-09-18. Retrieved 2013-06-14.
في كومنز مواد ذات صلة بـ ماتيو كلاين.
بوابة أعلام
بوابة السياسة
بوابة فرنسا
التعليم في الإمارات العربية المتحدة

بدأ تطور التعليم في الإمارات العربية المتحدة بصورة فعلية عام 1962، لم يتجاوز عدد المدارس حينها 20 مدرسة، وكان يدرس فيها أقل من 4000 طالباً، معظمهم من الذكور. لم تكن تتوفر البنية التحتية لكثير من الخدمات الاجتماعية الأساسية، مثل المستشفيات والإسكان والمطارات، وكان هنالك نقص كبير في القوى البشرية.
أولى البعثات التعليمية

وكانت أول بعثة تعليمية خارج الإمارات نحو عام (1910-1911)، حيث تلقت تعليمها على الشيخ عبد العزيز المانع بدولة قطر، الذي تعلمت على يديه أجيال من المتعلمين من شتى مناطق الجوار، وكان ممول هذه البعثة الشيخ علي المحمود من مواطني الشارقة، ومن أفرادها الشيخ محمد بن سعيد بن غباش الذي أكمل دراسته بعد ذلك في الأزهر الشريف بالقاهرة.
التعليم في الإمارات > النوع الأول: تعليم الكتاتيب أو المطوع

هذا النوع من التعليم كان سائداً منذ زمن طويل، وقد مارسه عدد كبير من المطوعين والمطوعات. وهم المعلمين القدامى. واعتمد تعليم المطوع على حفظ القرآن الكريم والأحاديث النبوية إلى جانب التدريب على الكتابة والخط والإلمام بأركان الإسلام والوضوء، ويوجد نوع متطور من التعليم في المطوع ظهر نتيجة لاختلاف الدروس التي يؤديها بعض المطوعين وتنوعها في بعض الأحيان نتيجة لتنوع ثقافته وسعة معرفته ودرايته، وهذا بطبيعة الحال أدى إلى ظهور تمايز واضح في الدروس التي يتلقاها الأبناء على يد بعض المعلمين القدامى وقد استمر التعليم في المطوع إلى بداية ظهور التطورية حيث تراجع دوره شيئاَ فشيئاً، واختفى من المجتمع بعد ذلك.
التعليم في الإمارات > النوع الثاني: تعليم الحلقات العلمية

هذا النوع مارسه عدد قليل من الفقهاء والعلماء والمطلعين الذين توفرت لديهم معرفة واسعة في أصول العقيدة والفقه والتفسير والنحو والإملاء والتاريخ والدروس الدينية المختلفة. تعقد في زاوية أو ركن في أحد المساجد أو يخصص لها مكان أو موضع معروف في بيت الفقيه نفسه أو في بيت أحد التجار أو الأعيان في البلدة وقد ازدهرت الحلقات ودروس الذكر في الإمارات منذ فترة طويلة لكن أشهر الحلقات تلك التي أدارت علماء من نجد تواجدوا في رأس الخيمة أثناء الحملة البريطانية الأخيرة عليها سنة 1819م وشهدت مدن الإمارات العديد من أروقة العلم التي قام بإحيائها علماء كبار زاروا البلاد آنذاك وجلسوا يعلمون الطلبة النابهين، وظلت الحلقات العلمية ودروس الذكر مصدراً للعلم والفقه وقد تخرج منها الرعيل الأول من رواد الإمارات، ثم تراجعت مع ظهور المدارس التطورية وبداية تطور التعليم ودخول المقررات والدروس الحديثة في المدارس التطورية
التعليم في الإمارات > النوع الثالث: تعليم جديد أو شبه نظامي

ظهر خلال الفترة ما بين 1907م إلى 1953م. ففي هذه السنوات أدى تأثر تجار اللؤلؤ الكبار (الطواويش) بحركات الإصلاح واليقظة العربية، ثم فتحوا المدارس التنويرية في المدن واستقدموا العلماء لإدارة تلك المدارس والإشراف على تنظيم الدروس وسير التعليم فيها ومن أشهر المدارس التطورية في الشارقة المدرسة التيمية المحمودية سنة 1907م، والإصلاح سنة 1935م. وفي دبي الأحمدية وقد تأسست سنة 1912م والسالمية سنة 1923م، والسعادة سنة 1925م، ومدرسة الفلاح سنة 1926م. وقد شهد التعليم التطوري في إمارة دبي تطوراً ملحوظاً منذ عام 1936م، ففي هذا العام تأسست دائرة المعارف، وهي أول دائرة للمعارف في الإمارات، وقد ترأسها الشيخ مانع بن راشد آل مكتوم رائد حركة الإصلاح في الثلاثينيات.
وفي أبوظبي تأسست مدرسة آل عتيبة سنة 1930م، وظهرت بعد ذلك عدة مدارس نفس النمط في مدن الإمارات الأخرى، وقد استمر التعليم التطوري حتى أواخر الأربعينات حيث أدت العديد من العوامل إلى توقف تلك المدارس خاصة مع انتشار الكساد التجاري وظهور اللؤلؤ الصناعي وتأثير الحرب العالمية الثانية على التبادلات التجارية في الخليج العربي مما انعكس ذلك بالسلب على تلك المدارس الرائدة التي تخرج منها النخبة المثقفين من رواد الإمارات وكانت مدرسة الإصلاح القاسمية التي تأسست في الشارقة سنة 1935م قد ساعدت من خلال تميز مناهجها في تطور التعليم من النمط شبه النظامي إلى التعليم النظامي. وعلى أنقاض هذه المدرسة ومن خلال تجاربها التعليمية تأسست أول مدرسة نظامية في الإمارات ألا وهي مدرسة القاسمية بالشارقة
التعليم في الإمارات > النوع الرابع: التعليم الحديث النظامي

وقد بدأ مع افتتاح مدرسة القاسمية بالشارقة سنة 1953/1954م وهو أول عام دراسي في سلك التعليم النظامي. ظهر في بداية التعليم الحديث أو الحكومي في الإمارات، وكان تعليماً منظماً في مدارس وفصول ومقررات إلى جانب تقويم الطالب ومنحه شهادة دراسية في نهاية العام الدراسي وتطور التعليم النظامي في الإمارات خلال مرحلتين الأولى كانت تعتمد على الحكومات المحلية ودوائر المعارف التي تأسست خلال الستينيات. أما الانطلاقة الكبرى للتعليم فقد حدثت منذ الثاني من ديسمبر عام 1971م وهو اليوم الذي أعلن فيه عن قيام دولة الإمارات، فتأسست الوزارات الاتحادية ومنها وزارة التربية والتعليم والشباب التي تولت مسؤولية الإشراف على التعليم في مراحله المختلفة وانتشرت خلال تلك الفترة لمدارس الحكومية المجهزة بأحدث الأجهزة والوسائل وذات الطراز المعماري الراقي، واستقدمت الدولة البعثات التعليمية من مختلف البلدان العربية لتساهم في تطور التعليم الحديث وهكذا شهدت دولة الإمارات خلال تلك الفترة قفزة كبيرة في مجال التعليم أدى إلى زيادة نسبة المتعلمين من بين أفراد الشعب والقضاء على الأمية، ثم حدث تطور كبير في مجالات وأنواع التعليم ومراحله.
إحصاءات تطوير التعليم

وفقا لتقرير أعدته الإدارة العامة للتخطيط التربوي بوزارة التربية الإماراتية عام 1983 يبين التطور السريع في مجال التعليم بالإمارات منذ بدايته في أوائل الخمسينات؛ فقد بلغ عدد المدارس بالدولة 347 وعدد الفصول 5223، وبلغ عدد الطلبة المقيدين 139796 في جميع مراحل التعليم، منهم 73358 طالبا و66438 طالبة. كما بلغ عدد رياض الأطفال 2135 في العام الدراسي 73 /74 ووصل العدد إلى 10791 في الدولة بالعام الدراسي 82 /83.
تطوير التعليم

عند اكتشاف النفط وبداية التطور، أولت الدولة اهتماماً كبيراً للتعليم، واعتبر الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، التعليم من أولويات التنمية، إذ قال: إن الشباب هم ثروة الأمم الحقيقية. لم يبخل على جميع المشاريع التي أخذت تنهض بالتعليم تدريجيا، لينشأ جيل مؤهل قادر على العطاء وخدمة الوطن.
فعند قيام الاتحاد عام 1971، لم تكن الخدمات التعليمية قد وصلت لكثير من القرى والحواضر، ولم يكن عدد الطلاب في الدولة يتجاوز الـ 28 ألف طالب، وكان على من يرغب في إتمام تعليمه بعد الدراسة الثانوية ابتعث إلى الخارج سواء إلى إحدى الدول الأجنبية أو العربية للحصول على الشهادات العليا على حساب الدولة. في الوقت نفسه عملت القيادة على إيجاد البنية التحتية.
ولقد تم تأسيس الهيئات الرسمية، التي تشرف على التعليم، في العام 1970. كان حينها يشتمل على أربع مراحل تعليمية، هي:
بدأ تطوير التعليم وتوفير جميع احتياجاته، ليشمل الإناث والذكور الذين يتلقون تعليمهم في المدارس الحكومية مجاناً، ليظهر فيما بعد التعليم الخاص متمماً لجهود القطاع العام، وموفراً التعليم لأكثر من 40% من الطلاب الذين يدرسون في دولة الإمارات. كما يقوم التعليم الخاص بتعليم اللغات الأجنبية الإضافية لكثير من المواطنين وأبناء الجاليات المختلفة، بالإضافة إلى اعتماده مناهج متنوعة لبعض المواد، مثل العلوم والرياضيات وغيرهما.
وظل التعليم الهاجس الأكبر للدولة، فقامت بتبني خطة مستقبلية لتطوير التعليم في السنوات العشرين المقبلة، واضعة نصب أعينها تحقيق أهدافها لتصل بالتعليم إلى مستويات معيارية تتماشى مع معطيات التكنولوجيا والعلوم. وتركز هذه الخطة على تعليم تكنولوجيا المعلومات ومحو الأمية في هذا المجال. وللحفاظ على قيم المجتمع ومبادئه، ولضمان تعزيزها لدى الأجيال الناشئ.
توطين التعليم

تعمل هذه الخطة على توطين التعليم، لتصل نسبة المواطنين العاملين في سلك التربية والتعليم إلى 90% بحلول العام 2020. واليوم تنتشر المدارس في كل قرية، وكل طالب وطالبة ينال حظه من التعليم والرعاية التربوية من دون تمييز. وهذا بسبب أن دولة الإمارات لن تكون من أفضل الدول إذا تفرد أبناؤها في عمل واحد.