stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
تعويض الكربون
الأسواق > السوق العالمي

في عام 2009، ووفقًا لدراسة أجرتها شركة أبحاث سوق الكربون «بوينت كربون» (بالإنجليزية: Point Carbon)‏ في واشنطن وأوسلو، جرى تداول 8.2 مليار طن متري من مكافئ ثاني أكسيد الكربون في جميع أنحاء العالم، بزيادة 68% عن عام 2008، ولكن عند 94 مليار يورو، أو حوالي 135 مليار دولار ، لم تتغير قيمة السوق مقارنة بعام 2008، إذ بلغ متوسط أسعار الكربون العالمية 11.40 يورو للطن، بانخفاض حوالي 40% عن العام السابق، وفقًا للدراسة. حدد البنك الدولي في تقرير بعنوان «حالة واتجاهات سوق الكربون لعام 2010» القيمة الإجمالية للسوق بمبلغ 144 مليار دولار، ولكنه وجد أن جزءًا كبيرًا من هذا الرقم نتج عن التلاعب في ثغرة في ضريبة القيمة المضافة.
90% من حجم تعويضات الكربون جرى شراؤها بشكل طوعي من القطاع الخاص -  وكانت المسؤولية الاجتماعية للشركات والقيادة الصناعية هي الدوافع الرئيسية للشراء.
كانت رغبة المشترين في التأثير بشكل إيجابي على المرونة المناخية ومجال تأثيرهم واضحًا في بياناتنا التي تحدد العلاقة القوية بين قطاعات أعمال المشترين وفئات المشاريع التي يتعاقدون من خلالها على شراء التعويضات.
الأسواق > سوق الاتحاد الأوروبي

يهيمن الاتحاد الأوروبي على سوق الكربون العالمية، حيث يتعين على الشركات التي تنبعث منها غازات الاحتباس الحراري خفض انبعاثاتها أو شراء مخصصات التلوث أو أرصدة الكربون من السوق، وذلك بموجب مخطط الاتحاد الأوروبي لتجارة الانبعاثات. ستستمر أوروبا، التي شهدت أسعارًا متقلبة للكربون بسبب التقلبات في أسعار الطاقة والعرض والطلب، في الهيمنة على سوق الكربون العالمي لسنوات قليلة أخرى، حيث أن الولايات المتحدة والصين - أكبر ملوثتين في العالم - لم تحددا أو تقرا بعد انبعاثات إلزامية أو سياسات تخفيض.
الأسواق > سوق الولايات المتحدة

بشكل عام، ما يزال سوق الولايات المتحدة سوقًا تطوعيًا في المقام الأول، ولكن هناك نظم متعددة للحد الأقصى من الانبعاثات وأنظمة تجارية إما تنفذ بالكامل أو بشكل شبه كامل على الصعيد الإقليمي. يسمى أول برنامج إلزامي مبني على السوق لخفض انبعاثات ثاني أكسيد الكربون في الولايات المتحدة بالمبادرة الإقليمية لغازات الدفيئة، بدأ العمل به في الولايات الشمالية الشرقية عام 2009، ونما بنحو عشرة أضعاف إلى 2.5 مليار دولار، وفقًا لبوينت كربون. وضعت مبادرة المناخ الغربية، وهي برنامج إقليمي لمقايضة الانبعاثات يشمل سبع ولايات غربية (من بينها ولاية كاليفورنيا تحديدًا) وأربع مقاطعات كندية، هدفًا إقليميًا للحد من انبعاثات غازات الدفيئة وتقليلها بنسبة 15% عن مستويات عام 2005 بحلول عام 2020. يلزم أحد بنود قانون كاليفورنيا لحلول الانحباس الحراري العالمي لعام 2006، والذي بدأ العمل به في أوائل عام 2013، الصناعات المسببة لانبعاثات كربون عالية بشراء أرصدة الكربون لتغطية الانبعاثات بما يتجاوز 25 ألف طن متري من ثاني أكسيد الكربون.
الأسواق > سوق المملكة المتحدة

تتاح مشاريع تعويضات الكربون في المملكة المتحدة للسوق الطوعية فقط، بسبب بروتوكولات الأمم المتحدة حول وحدات تخفيض الانبعاثات المعتمدة. تعد زراعة الغابات واستصلاح أراضي الخث طريقتان سائدتان للمساهمة في تعويضات الكربون في المملكة المتحدة، ولهما قوانين خاصة تحكم طريقة تنفيذهما.
مراجع

↑  Goodward، Jenna؛ Kelly، Alexia (أغسطس 2010). "Bottom Line on Offsets". World Resources Institute. مؤرشف من الأصل في 2020-10-17. اطلع عليه بتاريخ 2010-09-08.
↑  "Carbon offset". Collins English Dictionary - Complete & Unabridged 11th Edition. Retrieved September 21, 2012 from CollinsDictionary.com. مؤرشف من الأصل في 2019-06-13.
↑  "What are Offsets?". Carbon Offset Research & Education. مؤرشف من الأصل في 2019-11-21. اطلع عليه بتاريخ 2018-10-23.
↑  "State and Trends of the Carbon Market" (PDF). World Bank. 2007. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2007-07-18. اطلع عليه بتاريخ 2008-03-26.
↑  Hamrick، Kelley؛ Gallant، Melissa (مايو 2017). "Unlocking Potential: State of the Voluntary Carbon Markets 2017" (PDF). Forest Trends’ Ecosystem Marketplace. ص. 3. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2020-08-14. اطلع عليه بتاريخ 2019-01-29.
↑  Hamrick، Kelley؛ Gallant، Melissa (مايو 2017). "Unlocking Potential: State of the Voluntary Carbon Markets 2017" (PDF). Forest Trends’ Ecosystem Marketplace. ص. 10. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2020-08-14. اطلع عليه بتاريخ 2019-01-29.
1 2  "Carbon offsetting". Travelinho.com. مؤرشف من الأصل في 2020-10-19. اطلع عليه بتاريخ 2020-02-08.
↑  "UNEP Risoe CDM/JI Pipeline Analysis and Database". UNEP Risoe Centre. 1 فبراير 2010. مؤرشف من الأصل في 2020-11-06. اطلع عليه بتاريخ 2010-02-22.
↑  EcoSecurities, ClimateBiz, Carbon Offsetting Trends Survey 2008 نسخة محفوظة 2009-04-17 على موقع واي باك مشين.
↑  Gillenwater، Michael؛ Derik Broekhoff؛ Mark Trexler؛ Jasmine Hyman؛ Rob Fowler (2007). "Policing the voluntary carbon market". Nature Reports Climate Change. ج. 6 ع. 711: 85–87. DOI:10.1038/climate.2007.58.
↑  "Developing a robust carbon offsetting strategy" (بالإنجليزية). المملكة المتحدة: Carbon Trust. Nov 2006. Archived from the original on 2018-11-21. Retrieved 2012-08-14.
↑  "How Carbon Offsets & Environmental Data Management Improve Sustainability". www.emisoft.com. Emisoft. 28 أكتوبر 2016. مؤرشف من الأصل في 2020-08-15.
↑  "Interview: Neal Dikeman Co-founder of Carbonflow on web technology's role in addressing climate change". Carbon Offsets Daily. 27 يوليو 2009. مؤرشف من الأصل في 2012-09-06.
↑  Sweet، Cassandra (6 يناير 2010). "UPDATE: Global Carbon Trading Up In 2009, Though Prices Lower". The Wall Street Journal. اطلع عليه بتاريخ 2010-03-03.
↑  "State and Trends of the Carbon Market 2010". World Bank Group. مؤرشف من الأصل في 2010-08-16. اطلع عليه بتاريخ 2010-08-26. {{استشهاد بدورية محكمة}}: الاستشهاد بدورية محكمة يطلب |دورية محكمة= (مساعدة)
↑  Reyes، Oscar (20 يوليو 2010). "Carbon market "growth" is mainly fraudulent, World Bank report shows". Carbon Trade Watch. مؤرشف من الأصل في 2020-12-05. اطلع عليه بتاريخ 2010-08-26.]
1 2  "2013 Voluntary Carbon Markets Report". Ecosystem Marketplace. مؤرشف من الأصل في 2015-05-06. اطلع عليه بتاريخ 2014-10-27.
↑  "UK Carbon Offset Providers and Schemes". My Carbon Plan. مؤرشف من الأصل في 2020-10-14. اطلع عليه بتاريخ 2020-04-26.
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: وطنية :  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  مكتبة البرلمان القومي الياباني (NDL) 
بوابة تنمية مستدامة
بوابة طاقة
بوابة طاقة متجددة
بوابة طبيعة
بوابة علم البيئة
تصفيات كأس الأمم الإفريقية 1978

تعرض هذه الصفحة تفاصيل تصفيات كأس الأمم الإفريقية 1978
الدور التمهيدي

| الفريق الأول | إجم>  | الفريق الثاني | مباراة الذهاب | مباراة الإياب |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| مالاوي  | 3–4 |  موريشيوس | 1–1 | 2–3 |
| مالاوي  | 1–1 |  موريشيوس |
| --- | --- | --- |
| Phiri  |  | L'Enflé  |
| موريشيوس  | 3–2 |  مالاوي |
| --- | --- | --- |
| Chundunsing  Imbert  L'Enflé  |  | Phiri  ?  |
فازت موريشيوس بنتيجة 4–3 في مجموع المباراتين.
الدور الأول

| الفريق الأول | إجم>  | الفريق الثاني | مباراة الذهاب | مباراة الإياب |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| الجزائر  | 5–3 |  كينيا | 4–1 | 1–2 |
| سيراليون  | 1–3 |  نيجيريا | 1–1 | 0–2 |
| موريشيوس  | 2–4 |  إثيوبيا | 2–3 | 0–1 |
| غينيا  | 5–0 |  ليبيا | 3–0 | 2–0 |
| السنغال  | 3–1 |  توغو | 2–1 | 1–0 |
| مصر  | 4–5 |  تونس | 2–2 | 2–3 |
| الكاميرون  | 2–4 |  الكونغو | 2–0 | 0–4 |
| فولتا العليا  | 1–5 |  ساحل العاج | 0–1 | 1–4 |
| مالي  | مرشح واحد |  النيجر | — | — |
| أوغندا  | مرشح واحد |  تنزانيا | — | — |
| زامبيا  | مرشح واحد |  السودان | — | — |
| الغابون  | مرشح واحد |  |  |  |
| الجزائر  | 4–1 |  كينيا |
| --- | --- | --- |
| Baïleche  5'، 69' Betrouni  12' Tlemçani  45' (pen.) |  | Ghazalle  37' |
| كينيا  | 2–1 |  الجزائر |
| --- | --- | --- |
| Lukoye  28' Ochieng  40' |  | عبد القادر إيغيلي ‏  21' |
فازت الجزائر 5–3 في مجموع المباراتين.
| سيراليون  | 1–1 |  نيجيريا |
| --- | --- | --- |
| نيجيريا  | 2–0 |  سيراليون |
| --- | --- | --- |
Odegbami : 
فازت نيجيريا 3–1 في مجموع المباراتين.
| موريشيوس  | 2–3 |  إثيوبيا |
| --- | --- | --- |
Chundunsing  ? : 
| إثيوبيا  | 1–0 |  موريشيوس |
| --- | --- | --- |
فازت إثيوبيا 4–2 في مجموع المباراتين.
| غينيا  | 3–0 |  ليبيا |
| --- | --- | --- |
| ليبيا  | 0–2 |  غينيا |
| --- | --- | --- |
الحكم: ... Setali (Morocco)
فازت غينيا 5–0 في مجموع المباراتين.
| السنغال  | 2–1 |  توغو |
| --- | --- | --- |
| توغو  | 0–1 |  السنغال |
| --- | --- | --- |
فازت السنغال 3–1 في مجموع المباراتين.
| مصر  | 2–2 |  تونس |
| --- | --- | --- |
| Gaafar  42' (pen.) Khalil  57' |  | Agrebi  25' Akid  70' |
| تونس  | 3–2 |  مصر |
| --- | --- | --- |
| Akid  10' Lahzami  17' Dhiab  55' |  | El Khatib  37' (pen.) Shehata  82' |
فازت تونس 5–4 في مجموع المباراتين.
| الكاميرون  | 2–0 |  الكونغو |
| --- | --- | --- |
M'Bida  2' Milla  45+1': 
| الكونغو  | 4–0 |  الكاميرون |
| --- | --- | --- |
N'Domba  Bahamboula  Mounoundzi  (pen.): 
فازت الكونغو 4–2 في مجموع المباراتين.
| فولتا العليا  | 0–1 |  ساحل العاج |
| --- | --- | --- |
| ساحل العاج  | 4–1 |  فولتا العليا |
| --- | --- | --- |
فازت ساحل العاج 5–1 في مجموع المباراتين، ولكن في وقت لاحق تم استبعاده.
| مالي  | مرشح واحد |  النيجر |
| --- | --- | --- |
مالي تلقت وداع إلى الجولة التالية، ولكن تم استبعادهم لاحقا.
| أوغندا  | w/o |  تنزانيا |
| --- | --- | --- |
أوغندا تقدمت إلى الجولة التالية.
| زامبيا  | w/o |  السودان |
| --- | --- | --- |
زامبياتقدمت إلى الجولة التالية.
الدور الثاني

| الفريق الأول | إجم>  | الفريق الثاني | مباراة الذهاب | مباراة الإياب |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| الجزائر  | 2–2 (5–6 ض.) |  زامبيا | 2–0 | 0–2 |
| السنغال  | 3–4 |  نيجيريا | 3–1 | 0–3 |
| إثيوبيا  | 1–2 |  أوغندا | 0–0 | 1–2 |
| مالي  | 1–2 |  ساحل العاج | 1–0 | 0–2 |
| الكونغو  | 6–5 |  الغابون | 3–2 | 3–3 |
| تونس  | 5–3 |  غينيا | 3–0 | 2–3 |
^1 تم استبعاد ساحل العاج ومالي، وفولتا العليا الخاسرة أمام ساحل العاج في الجولة الأولى حصلت على مكان في النهائيات.
| الجزائر  | 2–0 |  زامبيا |
| --- | --- | --- |
Ali Messaoud  2' عبد القادر إيغيلي ‏  74': 
| زامبيا  | 2–0 (ب> و.إ.) |  الجزائر |
| --- | --- | --- |
Chitalu  33'، 52': 
ركلات الترجيح: ركلات الترجيح
|  | 6–5 |  |
الحكم: Gratian Matovu (Tanzania)
فازت زامبيا 6–5 في ركلات الترجيح بعد 2–2 في مجموع المباراتين.
| السنغال  | 3–1 |  نيجيريا |
| --- | --- | --- |
| نيجيريا  | 3–0 |  السنغال |
| --- | --- | --- |
Atuegbu  Odegbami  ? : 
فازت نيجيريا 4–3 في مجموع المباراتين.
| إثيوبيا  | 0–0 |  أوغندا |
| --- | --- | --- |
| أوغندا  | 2–1 |  إثيوبيا |
| --- | --- | --- |
Semwanga  7' (pen.) Kirunda  89': 
فازت أوغندا 2–1 في مجموع المباراتين.
| مالي  | 1–0 |  ساحل العاج |
| --- | --- | --- |
| ساحل العاج  | 2–0 |  مالي |
| --- | --- | --- |
تم استبعاد كلا الفريقين: ساحل العاج لاستخدام لاعب غير مؤهل في مباراة الإياب، ومالي بعد أن اعتدت قوات الأمن على الحكام في نهاية مباراة الذهاب. فولتا العليا الخاسرة أمام ساحل العاج في الجولة الأولى، حصلت على مكان في النهائيات.
| الكونغو  | 3–2 |  الغابون |
| --- | --- | --- |
| Moukila  44'، 45+1' Lakou  45' |  | Ndjambou  11' Bourdette  47' |
| الغابون  | 3–3 |  الكونغو |
| --- | --- | --- |
| Manon  36'، 89' Dimonékéné  34' (o.g.) |  | Bahamboula  26' Nganga-Mwivi  53'، 76' |
فازت الكونغو 6–5 في مجموع المباراتين.
| تونس  | 3–0 |  غينيا |
| --- | --- | --- |
Labidi  19' Dhiab  38'، 48': 
| غينيا  | 3–2 |  تونس |
| --- | --- | --- |
| Souleymane  ?  |  | Agrebi  17' Dhiab  25' |
فازت تونس 5–3 في مجموع المباراتين.
الفرق المتأهلة

الفرق الثمانية المتأهلة هي:
غانا (المضيف)
نيجيريا
زامبيا
فولتا العليا
أوغندا
تونس
المغرب (حامل اللقب)
الكونغو
تقييم جودة المعلم

| المُعلم | المُعلم |
| --- | --- |
الفصل الدراسي لمدرسة ثانوية في سيراليون: الفصل الدراسي لمدرسة ثانوية في سيراليون
فرع من: تقييم  
المجال: تعليم
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
يشمل تقييم جودة المعلم بشكل عام مراجعات للمؤهلات واختبارات معرفة المعلم وملاحظات الممارسة وحجم مكاسب تعلم الطلاب.  تُستخدم تقييمات جودة المعلم حاليًا في خلق السياسات، وقرارات التوظيف والمنح، وتقديرات المعلمين، ومكافاه الاستحقاق، وبيانات لإبلاغ النمو المهني للمعلمين.
المؤهلات وبيانات الاعتماد وخصائص المعلم

تتضمن مؤهلات المعلم مجموعة من المتغيرات التي تؤثر على جودة المعلم، بما في ذلك: نوع شهادة التدريس، تخصص البكالوريوس أو الثانوي، مؤسسة جامعية، درجة (شهادات) متقدمة أو شهادات (مثل الشهادة من خلال المجلس الوطني لمعايير التدريس المهنية ومركز اعتماد المعلمين (CENTA)، نوع برنامج الإعداد (المسار التقليدي أو البديل)، درجات الاختبار (مواضيع مختلفة، الترخيص، أو اختبارات المهارات اللفظية)، وسنوات من الخبرة في التدريس. في العديد من البلدان، تمثل أوراق اعتماد التدريس المقياس الرئيسي لجودة المعلم. في الولايات المتحدة، يتمثل أحد أهداف قانون «عدم ترك أي طفل في الخلف» في ضمان استيفاء جميع المعلمين للمعايير التي تحددها الدولة للمعلمين المؤهلين تأهيلاً عالياً. الخصائص الديموغرافية مثل جنس المعلم، أو العرق، أو العرق، أو الخلفية الاجتماعية والاقتصادية، يمكن أيضًا وصفها بأنها عناصر لجودة المعلم كمتغيرات تؤثر على نتائج الطلاب. هذه المؤشرات الخاصة بجودة المعلم بسيطة نسبيًا للتحقق، على عكس إنجاز الطالب وتدابير مراقبة المعلم الموضحة أدناه.
مقاييس تحصيل الطلاب

يتم قياس جودة المعلم فيما يتعلق بإنجاز الطالب - المعروف أيضًا باسم «فعالية المعلم» - من حيث مكاسب إنجازات الطلاب. معظم البحوث الموجودة حول جودة المعلم تتعلق بالسمات التي يمكن ملاحظتها وإعدادها وبيانات اعتمادها (Goldhaber، 2002؛ McCaffrey et al. 2003؛ Neild and Ripple، 2008). ومن المحتمل ان أكثر السمات التي تمت دراستها على نطاق واسع هي مستويات الخبرة والتعليم، ويرجع ذلك جزئيًا إلى أنه يمكن الحصول على البيانات بسهولة بسبب استخدامها في تحديد الرواتب (Goldhaber ، 2002). ومع ذلك، هناك أدلة مختلطة على أن مستويات الخبرة والتعليم ترتبط بتعلم الطلاب (Goldhaber، 2002؛ Goldhaber and Brewer، 1997، 2000؛ Hanushek، 1997؛ Wenglinsky، 2002).  يتم قياس إنجاز الطلاب من خلال استخدام الاختبارات المعيارية لتحديد النمو الأكاديمي للطلاب بمرور الوقت. في الآونة الأخيرة، أطلق أحد أنواع تحليل هذا النمو على «نمذجة القيمة المضافة»، باتباع نهج عام 1971 من إريك هانوشيك،  سعى إلى عزل جزء من مكاسب إنجازات الطلاب التي تُعزى إلى المعلمين الفرديين، أو في بعض الحالات مجموعات من معلمون.
ومع ذلك، قيل أن مقاييس إنجاز الطلاب لا ترتبط بالضرورة تمامًا بكفاءة المعلم، نظرًا لوجود العديد من العوامل التي تؤثر على أداء الطالب والتي لا تخضع لسيطرة المعلم.
ممارسة المعلم

قد تعتمد تقييمات جودة المعلم أيضًا على الأدلة التي تم جمعها من ملاحظات عمل المعلمين التي تؤدي إلى تمكين المعلمين الفعالين. يمكن جمع هذه الأدلة من الملاحظات الشخصية أو المرئية المسجلة عن التدريس ومؤتمرات ما قبل وبعد الملاحظة مع المعلمين وعينات من عمل المعلمين مع الطلاب. قد تفحص تقييمات ممارسة المعلم جودة المعلم لدرس واحد أو على مدار العام الدراسي بأكمله. قد تكون هذه التقييمات كلي أو السرد في النموذج، ولكن في الموضوع أنظمة المستندة إلى تقييم المعلم مثل إطار للتعليم،  والفصول تقييم سجل النظام (كلاس)  أصبحت على نحو متزايد أكثر شيوعا في الولايات المتحدة من أجل للتوافق مع متطلبات المساءلة الفيدرالية والولائية. طورت العديد من المناطق التعليمية قواعدها الخاصة لهذا الغرض، مثل نظام IMPACT المستخدم في مدارس مقاطعة كولومبيا العامة. تتطلب التقييمات الأخرى القائمة على الممارسة لجودة المعلم أن يقوم المعلمون بأنفسهم بتجميع الأدلة والتقييم الذاتي لمؤشراتهم الخاصة بجودة المعلم وفقًا لنماذج التقييم كجزء من العملية. تشمل الأمثلة تقييم الأداء لمعلمي كاليفورنيا (PACT)  وخلفه الوطني edTPA ،  عينة عمل المعلم التي تتخذ من ولاية أوريغون مقراً لها. وجمع التقييمات المطلوبة من قبل المعلمين الذين يسعون للحصول على شهادة من المجلس الوطني لمعايير التدريس المهنية.
خبرة المعلم

الطريقة التي يتم بها إعداد معظم أنظمة تعويض المعلمين الحالية هي مكافأة المعلمين بزيادة الرواتب لكل سنة من الخبرة الإضافية التي يكتسبونها. ومع ذلك، فإن المؤلفات البحثية حول القوة التنبؤية لتجربة المعلم لمكاسب إنجازات الطلاب تكشف عن تأثيرات متواضعة للخبرة تقتصر على السنوات القليلة الأولى من مهنة المعلم. بحث قام به Hanushek و Kain و O'Brien و Rivkin (2005) و Kane et al. (2006)، وروكوف (2004) يقترح أن فعالية المعلم تنمو في السنوات الأربع أو الخمس الأولى في الفصل الدراسي ثم تبدأ في الاستقرار.
أهم صفات المعلم الناجح

متفتح ومتجدد الفكر.
شغوف بتطور طرق التعليم واساليبه الحديثه.
متمكنا ومتمرسا بالمادة.
على تواصل دائم بأولياء الامور.
يستخدم أحد انظمة إدارة المدارس الحديثة.
يضيف المرح إلى التعلم ويثير روح البهجة للطلاب.
يكافئ الطلاب المتميزين لتشجيعهم على التفوق وتشجيع الطلاب الاخرين للوصول بهم إلى مرحلة التفوق.
مناهج تقييم المعلمين

تقييم المعلم هو عملية تُستخدم لقياس فعالية المعلم بناءً على تعلم الطلاب ونجاحهم. تغيرت تقييمات المعلمين على مر السنين. في السنوات السابقة، كانت تقييمات المعلمين تستند إلى الخصائص الشخصية للمعلم، ومع ذلك، بدءًا من أوائل الخمسينيات حتى الثمانينيات، اتخذت تقييمات المعلمين تحولًا وبدأت في التركيز على تدريس المعلمين، والذي تمت ملاحظته من خلال نتائج الطلاب. بعد الثمانينيات، تم قياس تقييمات المدرسين بناءً على زيادة التطوير المهني والمساءلة وتحسين المدرسة.
وقد اتخذ تقييم المعلم العديد من الأساليب التي لاحظت ممارسات المعلم. تعد مقاييس التدريس الفعال (MET)، ونموذج إطار عمل دانيلسون، ونظام تقييم الفصول الدراسية (CLASS)، ونموذج القيمة المضافة (VAM) كلها أدوات تقييم تهدف إلى قياس تحصيل الطلاب باستخدام تقييم المعلم. يقيم MET فعالية المعلم من خلال خمسة مقاييس: مكاسب الطلاب في الاختبار القياسي، وجلسات الفصل الدراسي المسجلة وتأملات المعلم بعد ذلك، ومعرفة المعلمين في المحتوى التربوي، وجهات نظر الطلاب في الفصل الدراسي وتعليمات المعلم، والمعلمين يمتلكون وجهات نظرهم بشأن عملهم شروط ودعم المدرسة.
بينما يستخدم منهج MET خمسة مقاييس لتقييم فعالية المعلم، يقوم نموذج دانيلسون Framework Framework بتقييم المعلمين باستخدام أربعة مجالات: التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتعليم، والمسؤوليات المهنية. في إطار التقييم هذا، يتم تقييم المعلمين من خلال نموذج تقييم يحتوي على هذه المجالات الأربعة. يمكن تصنيفها أو قياسها على أنها غير مرضية أو أساسية أو بارعة أو مميزة. في هذا الدليل، يتم تقييم المعلمين من خلال السمات والأمثلة المهمة عند ملاحظة.
يقيّم منهج CLASS ، بقلم روبرت بيانتا، المعلمين بناءً على تفاعلهم مع الطلاب. للقيام بذلك، يقوم نموذج CLASS بتقييم تفاعلات المعلمين باستخدام ثلاثة مجالات: الدعم العاطفي، وتنظيم الفصول الدراسية، والدعم التعليمي. هذا النهج أكثر مرونة، حيث تختلف المجالات المستخدمة داخل النهج بناءً على مستويات درجات الطلاب.
من ناحية أخرى، يستخدم نهج VAM مكاسب درجات اختبار الطلاب ليعكس فعالية المعلمين. على عكس الطرق الأخرى التي تقيم خصائص معينة أو أسلوب التدريس في تقييمات المعلمين، فإن VAM لا تقوم بتقييم المعلم بشكل مباشر. على الرغم من أن العديد من مناهج تقييمات المعلمين يتم مناقشتها، يقال أن VAM غير متناسق في نهجها بسبب الاختلاف في الفصول الدراسية أو السنوات أو الاختبار لأن تدابير فعاليتها لا تستند إلى المعلمين. ومع ذلك، قالت إن إجراءات VAM فعالة بأثر رجعي بسبب ممارسات المعلمين التي تؤثر على تعلم الطلاب.
وأخيرًا، تستخدم منظمة في الهند تسمى مركز اعتماد المعلمين (CENTA) خطوتين رئيسيتين في اعتماد وتقييم المعلمين. الخطوة الأولى هي اختبار موضوعي يعتمد على الموضوع المختار وممارسة الفصل الدراسي والقدرة المنطقية والتواصل وما إلى ذلك. الخطوة الثانية هي التقييم العملي الذي يتكون من تقديم الحافظة الإلكترونية وتقييم مراقب + مقابلة. يعتمد هذا التقييم والاعتماد على معايير CENTA  التي تم تطويرها بعد عدة سنوات من البحث والتغذية الراجعة.
انظر أيضا

مدارس حكومية
تقييم العملية التعليمية
مونجو جيري (فريق روك)

مونجو جيري (فريق روك)
| 0 | 1 |
| --- | --- |
البداية:  1969 
الاسم:  Mungo Jerry (بالإنجليزية) 
فترة العمل (البداية):  1970 
التسجيلات الموسيقية:  Mungo Jerry discography (en)  
أعمال بارزة:  في الصيف (أغنية) 
سُمِّي باسم:  Mungojerrie (en)  
موقع التأسيس:  أشفورد 
النوع الفني:  بوب روك 
علامة التسجيلات:  Janus Records (en)  Dawn Records (en)  
بلد المنشأ:  المملكة المتحدة 
موقع الويب:  mungojerry.com 
لديه جزء أو أجزاء:  راي دورست (موسيقي) 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
فريق مونجو جيري
مونجو جيري (بالإنجليزية: Mungo Jerry) فريق روك بريطاني حقق أكبر نجاح له في أوائل السبعينيات، بتشكيلات متغيرة، ولطالما كان راي دورست Ray Dorset في المقدمة. اسم المجموعة مستوحى من قصيدة «مونجوجيري ورامبلتيزر Mungojerrie and Rumpleteazer»، من كتاب تي إس إليوت القديم للقطط العملية Old Possum's Book of Practical Cats. كان أكبر نجاح للفريق هو أغنية "في الصيف"، وصعد الفريق بتسعة أغاني فردية على قوائم المملكة المتحدة، بما في ذلك أغنيتان في المركز الأول، وخمسة أغاني على قائمة أفضل 20 أغنية في جنوب إفريقيا.
الأعضاء الأصليين للفريق

راي دورست: غناء، وجيتار (الوحيد الباقي في الفريق)
كولين إيرل: بيانو
بول كينج: بانجو، وإبريق (ينفخ العازف في ابريق من فخار ليخرج صوت  صفير)
مايك كول: جيتار باس
أشهر أغاني الفريق في المملكة المتحدة

في الصيف 1970 (المركز الأول) In the Summertime
قفزة الطفل 1971 (المركز الأول) Baby Jump
ليدي روز  1971 (المركز الخامس) Lady Rose
ليس عليك أن تكون في الجيش للقتال في الحرب 1971 (المركز 13) You Don't Have to Be in the Army to Fight in the War
افتح 1972 (المركز 21) Open up
حسنًا، حسنًا، حسنًا 1973 (المركز الثالث) Alright, Alright, Alright
الحب البري 1973 (المركز 32) Wild Love
امرأة طويلة السيقان بلباس أسود 1974 (المركز 13) Long Legged Woman Dressed in Black
المصادر

↑  "Mungo Jerry | Biography & History". AllMusic (بالإنجليزية). Archived from the original on 2019-06-20. Retrieved 2021-05-14.
↑  "Ray Dorset | Biography & History". AllMusic (بالإنجليزية). Archived from the original on 2020-10-21. Retrieved 2021-05-14.
↑  Original London Cast of Cats (Ft. Bonnie Langford & John Thornton) – Mungojerrie and Rumpelteazer، مؤرشف من الأصل في 2021-03-01، اطلع عليه بتاريخ 2021-05-14
↑  "Old Possum's Book of Practical Cats by T. S. Eliot, from Project Gutenberg Canada". gutenberg.ca. مؤرشف من الأصل في 2021-01-24. اطلع عليه بتاريخ 2021-05-14.
↑  Mungo Jerry – In The Summertime (1970, Vinyl) (بالإنجليزية), Archived from the original on 2021-02-20, Retrieved 2021-05-14
↑  "Mungo Jerry | full Official Chart History | Official Charts Company". www.officialcharts.com. مؤرشف من الأصل في 2021-04-21. اطلع عليه بتاريخ 2021-05-14.
↑  "Mungo Jerry". Culture Wikia (بالإنجليزية). Archived from the original on 2021-05-14. Retrieved 2021-05-14.
↑  "Ray Dorset". Discogs (بالفرنسية). Archived from the original on 2019-07-07. Retrieved 2021-05-14.
↑  Joseph (1978). The book of golden discs. London : Barrie & Jenkins. ISBN:978-0-214-20512-5. مؤرشف من الأصل في 2021-03-08.
↑  "Colin Earl". Discogs (بالإنجليزية). Archived from the original on 2021-02-18. Retrieved 2021-05-14.
↑  "Welcome". Paul King (بالإنجليزية البريطانية). Archived from the original on 2021-01-25. Retrieved 2021-05-14.
↑  "Mike Cole (3)". Discogs (بالإنجليزية). Archived from the original on 2021-02-18. Retrieved 2021-05-14.
↑  "ShieldSquare Captcha". www.songfacts.com (بالإنجليزية). Archived from the original on 2020-11-28. Retrieved 2021-05-14.
↑  Mungo Jerry – Baby Jump (1971, Vinyl) (بالإنجليزية), Archived from the original on 2021-02-20, Retrieved 2021-05-14
↑  Lady Rose - Mungo Jerry | Song Info | AllMusic (بالإنجليزية), Archived from the original on 2021-05-14, Retrieved 2021-05-14
↑  Mungo Jerry – You Don't Have To Be In The Army (1971, Vinyl) (بالإنجليزية), Archived from the original on 2021-02-20, Retrieved 2021-05-14
↑  Open Up - Mungo Jerry | Song Info | AllMusic (بالإنجليزية), Archived from the original on 2021-05-14, Retrieved 2021-05-14
↑  Mungo Jerry – Alright, Alright, Alright (1973, Vinyl) (بالإنجليزية), Archived from the original on 2021-02-19, Retrieved 2021-05-14
↑  Wild Love - Mungo Jerry | Song Info | AllMusic (بالإنجليزية), Archived from the original on 2021-05-14, Retrieved 2021-05-14
↑  Mungo Jerry – Long Legged Woman Dressed In Black (1974, Vinyl) (بالإنجليزية), Archived from the original on 2021-02-20, Retrieved 2021-05-14
وصلات خارجية

https://www.mungojerry.com/ مونجو جيري (فريق روك)
https://www.allmusic.com/artist/mungo-jerry-mn0000933633 مونجو جيري (فريق روك)
https://www.discogs.com/artist/285204-Mungo-Jerry مونجو جيري (فريق روك)
https://www.theguardian.com/music/2020/aug/10/how-we-made-mungo-jerry-in-the-summertime مونجو جيري (فريق روك)
https://www.youtube.com/watch?v=wvUQcnfwUUM مونجو جيري (فريق روك)
بوابة أعلام
بوابة المملكة المتحدة
بوابة موسيقى
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT) 
فنية:  موسوعة ميوزيك برينز (MBA)
جيسي لي (مغنية)

| جيسي لي (مغنية)>  معلومات شخصية  | جيسي لي (مغنية)>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: سنة 1986  (العمر 37–38 سنة)  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مغنية،  وكاتبة أغاني  
 بوابة الأدب:  بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جيسي لي (بالإنجليزية: Jesse Lee)‏ هي مغنية وكاتبة غنائية أمريكية، ولدت في 1986.
مراجع

↑  Mullin، Simon (4 مايو 2009). "New Faces: Jesse Lee". The Boot. مؤرشف من الأصل في 2012-02-27. اطلع عليه بتاريخ 2009-05-26.
↑  "Jesse Lee biography". Great American Country. مؤرشف من الأصل في 2013-01-24. اطلع عليه بتاريخ 2009-05-26.
↑  How Kelsea Ballerini's 'Peter Pan' took flight