stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
اضطراب اللغة
اضطرابات اللغة الاستقبالية

يمكن أن تنشأ أضطرابات اللغة الاستقبالية نتيجة لاكتسابها أو لعملية النمو وغالبًا ما تكون الأخيرة. إذ تميل الصعوبات في اللغة المنطوقة للظهور قبل ثلاث سنوات من العمر. وعادةً ما تكون هذه الاضطرابات مصحوبة باضطرابات اللغة التعبيرية.
إلا أن الأعراض والعلامات الفريدة لاضطراب اللغة التقبلية تشمل: معاناة في فهم معاني الكلمات والجمل، ومشقة في ترتيب الكلمات ترتيبًا صحيحًا، وعدم القدرة على اتباع التعليمات اللفظية.
تشمل خيارات العلاج: العلاج اللغوي، صفوف تعليمية خاصة للأطفال في المدرسة، اخصائي نفسي عند وجود مشاكل سلوكية مصاحبة.
اضطرابات اللغة التعبيرية

بخلاف أولئك الذين يعانون من اضطراب الكلام فإن المشكلة في اضطرابات اللغة التعبيرية لا تتعلق بمشاكل في الصوت والتعبير فقط بل بالتشكيل الذهني للغة نفسها.
يمكن أن تظهر اضطرابات اللغة التعبيرية أثناء مرحلة نمو الطفل أو قد تكون مكتسبة كذلك. عادةً ما يتبع هذا الاكتساب تطورًا عصبيًا طبيعيًا ويحدث بسبب عدة أسباب منها صدمة الرأس أو التعرض للإشعاع.
تختلف خصائص اضطراب اللغة التعبيرية ولكنها مع ذلك تشترك في عدة سمات مثل: المفردات المحدودة، وعدم القدرة على إنتاج قواعد معقدة، والمزيد من الأخطاء المعجمية.
وأما في اضطرابات النمو فسيجد الطفل صعوبة في اكتساب الكلمات الجديدة والتراكيب النحوية. سيبدأ الطفل غالبًا في التحدث في وقت متأخر عن أقرانه وسيكون تقدمه المحرز لغويًا بطيءً كذلك. ونظرًا لطبيعة هذه الاضطرابات، قد يعاني الطفل من صعوبة في التعامل مع الأكاديميين والتواصل مع الأقران.
وعادةً ما يعالج أخصائي أمراض النطق والسمع مثل هذه الاضطرابات.
علم النفس المرضي للغة

يدرس علم النفس المرضي للغة فئة خاصة من اضطرابات اللغة. وتتراوح مواضيع اهتمامها من الأخطاء البسيطة  في الكلام إلى اضطرابات اللغة في الأحلام والفصام.
الميثاق الأخلاقي للأخصائي النفسي ومعايير الممارسة المهنية

أخلاقيات الممارسة المهنية أخلاقيات في مجال علم النفس بشكل عام وفي حقل علم نفس سريري، علم نفس ارشادي و الصحة النفسية بشكل خاص هي تطبيقات سلوكية وعملية أثناء المُمارسة لمفاهيم فلسفية الأخلاقية الناجمة عن التقدم في مجال الممارسة المهنية في (علم النفس)، والطب.ولتخضب تلك الممارسة الدينامية بعلوم الفلسفة والطب، أخلاقيات الطب، والقانون، والثقافة.
ويتركز علم نفس سريري، علم نفس ارشادي و الصحة النفسية على الفرد كعنصر محوري أو الجماعة ذاتها بهدف إحداث التغيير في كيفية الإدراك وفي التفكير وفي الانفعالات الناتجة والاتجاهات نحو المشكلة ونحو الموضوعات الأخرى التي ترتبط بها.
وقد نشأت الحاجة لترسيخ مفاهيم أخلاقيات مُمارسة علم النفس مع تنامي الممارسات المهنية والسلوكيات الخاطئة.و قد صارت الممارسة المهنية وفق المعايير الاخلاقية تربط على الدوام بجودة الرعاية الصحية.
ورغم تأسيس الميثاق الأخلاقي للممارسة المهنية في علم النفس في العديد من الدول المتقدمة وضمن منظماتها العلمية مثل جمعية علم النفس الأمريكية . فقد زاد في السنوات الاخيرة الحديث عن أخلاقيات علم النفس في الغرب مع كثرة المعلومات المتعلقة بقضايا إستجواب بعض المتهمين في سجون الغرب.
.
واقع أخلاقيات الممارسة المهنية لعلم النفس في الوطن العربي > المركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية

حددت مهمات المركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية برسم السياسات الوطنية في المملكة العربية السعودية في مجال رعاية المرضى النفسيين والممارسة المهنية وتحديد الأولويات اللازمة في هذا الشأن، ووضع القواعد النظامية والتنظيمية لكل ما يخص المريض النفسي والاحتصاصي النفسي ومراجعة الأنظمة والتعليمات المطبقة في مجال رعاية المرضى النفسيين والممارسات المهنية واعتمادها واقتراح التعديلات اللازمة في شأنها واقتراح ما يلزم من أنظمة ولوائح جديدة لرفع مستوى الممارسة والخدمة المهنية لعلم النفس وفقا للإجراءات النظامية.
واقع أخلاقيات الممارسة المهنية لعلم النفس في الوطن العربي > رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية

رانم هو اختصار رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية. أصدرت رانم الميثاق الاخلاقي للمشتغلين بعلم النفس الأول في مصر والعالم العربي عام 1995. ثم قدمت تعديلاتها والنسخة الثانية من الميثاق عام 2007. وقد صار هذا الميثاق مرجعا لكثير من الممارسين العرب في الوقت الذي لم يوجد إصدار عربي رسمي لميثاق مماثل.
واقع أخلاقيات الممارسة المهنية لعلم النفس في الوطن العربي > مشروع برنامج الدكتوراة_قسم علم النفس_جامعة الملك خالد

في مسعى لتوطين وتفعيل لميثاق أخلاقي للممارسة المهنية في علم النفس يحتذي بمثيله في الدول الغربية كميثاق أخلاقيات الممارسة المهنية للجمعية الأمريكية لعلم النفس APA Ethics Code وفي الدول العربية مثل رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية خلال عام 2016 تبنى فريق من طلاب الدكتوراة بقسم علم النفس،جامعة الملك خالد بأبها مشروع يهدف ألى توثيق كل تلك الابحاث العلمية والمقالات والمحاضرات التي هدفت إلى تكوين ميثاق أخلاقي ومهني للممارسة النفسية في المملكة العربية السعودية، ثم العمل على نشرها والتصدي لمساقات تطبيقة وإجرائية تفعل هذا الميثاق ليتم تبنيه من قبل الجهات ذات الصلاحية، مثل المركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية، الهيئة السعودية للتخصصات الصحية أو الجهات العلمية المتخصصة في الوطن العربي مثل رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية
أولا: القيم والمبادئ

يضم المباحث التالية.
أولا: القيم والمبادئ > كرامة الإنسان

كل أنسان متفرد بذاته أين كان جنسه ونوعه له قيمة وكيان له حق العيش الكريم وله الحق في تحقيق ذاته ومصالحه واتخاذ قراراته بما لا يتعارض مع الحقوق الخاصة بالاخرين 
المبادئ
1- كل انسان له حق الاحترام والتقدير لذاته ولنسبه ولعمله ولثقافته واهدافه ولكل مايؤمن به من معتقدات وافكار وقيم 
2- السعي لحماية وتعزيز الهوية الذاتية للمستفيد من الخدمات مع مراعاة حقوقه الإنسانية 
3- الفرد مستقل بذاته له حق الحياه الكريمة وحق التصرف بما لا يتعارض مع احترام وحقوق الاخرين 
4- العمل بما صدر في وثيقة تشريع الامم المتحدة الخاصة بحقوق الإنسان وذلك بما تتضمن من احترام حقوق الإنسان الجوهرية 
5- لكل انسان الحق في الحصول على الخدمات وبشكل كامل وفقا لشروط وإجراءات تقديم الخدمات
ماذا تعمل منظمة الصحة النفسية العالمية لتعزيز كرامة الأشخاص المصابين بمشاكل نفسية؟
من خلال حماية الحقوق النوعية، تلتزم منظمة الصحة العالمية بضمان احترام كرامة المرضى النفسيين بكل مكان حول العالم.
وتعزز منظمة الصحة العالمية الحقوق النوعية بالدفاع عن إدراجهم في السياسة والمجتمع: وذلك بالتعاون مع الحكومات، والمهنيين الصحيين، والمرضى النفسيين وعائلاتهم، لضمان أن وجهات نظر هؤلاء المرضى مسموعة ومعمول بها على مستوى السياسة والخدمة والمجتمع.
تعزيز المرحلة التأهيلية للرعاية الصحية النفسية: وهذا لا يأتي بمجرد معالجتهم والتحكم بأعراضهم، بل عبربناء قدرات المعالجين النفسيين لكي يدعموا المرضى بتحقيق آمالهم، وأحلامهم، والعمل، والاستمتاع مع العائلة والأصدقاء، وأن يعيشوا حياة كريمة لا يشوبها النقص في مجتمعهم.
دعم تدريبات حقوق الإنسان وبناء قدراتهم: طورت الحقوق النوعية برامج تدريبية لبناء قدرات العوائل ومن يمتهن الرعاية الصحية، لفهم وتعزيز حقوق المرضى النفسيين، وتغيير السلوكيات والممارسات التي توجه لهم.
وكذلك تشجيع وتقوية دعم الأقران ومنظمات المجتمع المدنية: تساعد الحقوق النوعية المرضى النفسيين وعائلاتهم بدعم مشترك لتقوية روابطهم وتمكينهم من الدفاع عن حقوقهم وكرامتهم كمرضى يعانون من مشاكل صحية.
أولا: القيم والمبادئ > العدالة الاجتماعية

حق مشروع لكل فرد بما يضمن تقليل التحيز بين أفراد المجتمع بالتوزيع العادل وتكافؤ الفرص وحق المشاركة واتخاذ القرار مما يسهم في تحقيق الاستقرار والصحة النفسية للفرد والمجتمع. فالصحة النفسية ليست مجرد انعدام الاضطرابات النفسية ولكنها أيضا تتأثر بالعوامل الاجتماعية والاقتصادية فهناك علاقة قوية بين تدني مستوى الصحة النفسية وبين انعدام العدالة الاجتماعية والتميز القائم على نوع الجنس والاستعباد الاجتماعي وانماط الحياة غير الصحية وانتهاكات حقوق الإنسان. فالمجتمع الذي يحترم العدالة الاجتماعية ويحمي أدنى الحقوق المدنية والسياسية والاقتصادية والثقافية هو أيضا من العوامل الأساسية لتعزيز صحة الفرد والمجتمع النفسية
المبادئ 
1-	تعزيز حق الجميع في الصحة النفسية عن طريق الدعوة لتحقيق العدالة الاجتماعية والتنمية الإيجابية، من خلال تعميم مراعاة الصحة النفسية في برامج المنظمات المحلية والإقليمية
2-	العمل على تعزيز العدالة الاجتماعية وتقليل التحيز والسعي الي تكافؤ الفرص بين افراد المجتمع الواحد 
3-	العدالة في توزيع كل ما يحتاجه المجتمع من اجل تعزيز المساواة 
4-	حق المشاركة متاح للجميع في أي نشاط اقتصادي أو سياسي أو مجتمعي بما يعزز حقوق الإنسان والتي تضمن المشاركة والعدالة للجميع 
5-	العمل ضد أي تفرقة عنصرية أو عرقية أو دينية
6-	العمل ضد أي شكل من اشكال الظلم والاهتمام بالمضطهدين وذوي الحاجات الخاصة 
7-	حماية ومناصرة حقوق الإنسان مع التأكيد على تمشي الحقوق السياسية والمدنية مع الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية
أولا: القيم والمبادئ > خدمة الإنسانية

خدمة الإنسانية.
القيمة الأخلاقية: خدمة الإنسانية من أجل العيش الكريم، وتحقيق العدالة الاجتماعية كهدف أساس للخدمة الاجتماعية التي تسعى إلى
-        إشباع الحاجات الإنسانية.
-        تنمية القوى الكامنة لدى الإنسان.
-        المساهمة في خلق مجتمع سليم وصحي.
المبادئ:
-        تقييم الممارسة ومحاسبة الذات، وفقاً للدستور الأخلاقي الوطني، ووفقاً للدساتير الأخلاقية العالمية
-        تقويم الخدمات للناس والمحتاجين قبل الاعتبارات الشخصية الأخرى.
-        تسخير القوى الشخصية والمؤسسية والبيئية لتقديم الخدمات للناس، وإعانة المحتاجين.
-        استخدام العلوم والمعارف والمهارات أثناء تقديم الخدمات.
-   تقديم المعلومات الكافية للمستفيدين من الخدمات، وإعطائهم حريات الاختيار، مع التأكيد على أحقيتهم في نقد الخدمات.
-        التأكد من أن تقديم الخدمات يتناسب مع الثقافات والعرقيات المختلفة في المجتمع
-   مساعدة الناس على المواجهة والتعامل مع المشكلات الاجتماعية، والحصول على الموارد والخدمات الأساسية.
-        التأكد من مساهمة المستفيدين من الخدمات في العمل «المشاركة» وفي تقييم الخدمات.
وللتطوير على الجنب الفردي للاخصائي التفسي أو الجماعي أو في جودة الخدمة المقدمة في العمل النفسي ومن مبدا الإنسانية أشار اتحاد علم النفس الأمريكي في (ملحم،2001) م إلى مجموعة من الصفات التي يجب أن يتميز بها المتخصصين في العلاج النفسي وهي أربعة جوانب أساسية ورئيسة وهي: - 1 الجانب الأول هو الجانب العقلي: والذي يعتبر المعالج النفسي مميـزاً فـي ذكائه، قادر على محاكمة الأمور الإنسانية، ومواجهة المشكلات ومتبـصراً، وتشير الدراسات العديدة في مجال العلاج النفسي أن من الـصعوبة نجـاح متوسطي الذكاء والقدرات في عملهم كمعالجين نفسيين. - 2 الجانب الثاني: اهتمامات وميول المعالج النفسي: فلابد أن يكـون المعـالج النفسي مهتماً وميال لفهم مشكلات الناس وخدمتهم والصبر في ذلك المجال. - 3 الجانب الثالث: التحصيل والثقافة والتأهيل: فنجاح المعالج في عمله لا يقـف عند حدود الشهادة التي حصل عليها في دراسته بل لابد من امـتلاك ثقافـة علمية وإنسانية واسعة تحقق له الإطلاع على كل جوانب الأمـور المتعلقـة بتخصصه كمعالج نفسي ويجب أن يكون على اتصال مستمر بمنجزات علـم النفس بشكل خاص والعلوم الإنسانية بشكل عام. - 4 أما الجانب الرابع: فيتعلق بأخلاقيات المعالج ويتجه هذا الجانب إلى الإلحاح على أن المتخصص في العلاج النفسي يحمل شعوراً عميقـاً بأنـه يراعـي مصالح الآخرين ويحترمهم وان عمله الأساسي مرتبط ارتباطاً وثيقاً بتحقيـق هذه المصلحة .
	العتيبي، فالح صنهات (2011) دور الأخصائي النفسي الإكلينيكي من وجهة نظر العاملين في المستشفيات الحكومية في مدينة الرياض
أولا: القيم والمبادئ > الاستقامة

الاستقامة.
القيمة الأخلاقية: ممارسة الخدمة الاجتماعية بشكل مهني يتضمن الصدق والأمانة والنزاهة والعدالة.
المبادئ:
-	تقديم الخدمات للمستفيدين بغض النظر عن معتقداتهم أو أهدافهم الخاصة في الحياة.
-	عدم استخدام العلاقة المهنية لأجل الحصول على خدمات أو منافع مادية من العملاء.
-	عدم تعريض الممارسة المهنية لأي شبهة، أو فضيحة، أو حتى إساءة فهم للمسؤوليات التي تتحملها الخدمة الاجتماعية.
-	تجنب أي سلوك ينتهك مبادئ الخدمة الاجتماعية أو قواعدها الأخلاقية ذات العلاقة بالاستقامة.
-	الصدق والدقة فيما يتعلق بالمؤهلات والخبرات والإنجازات والأمور الأخرى ذات العلاقة بالعمل أو المرجعية الوظيفية.
-	الوضوح عند الإدلاء بالأحاديث أو التصاريح العامة، سواء بشكل منفرد أو كممثل للمهنة أو لمؤسسة أو لجمعية خاصة.
-	وضع الحدود المهنية اللازمة التي تحول دون استغلال العملاء –سواء الحاليين أو السابقين- والمبحوثين، والطلاب، والمتدربين، والباحثين، وكذلك الزملاء. ومنع وقوع أي تضارب في العلاقة –سواء العلاقة المهنية أو العملية «الوظيفية»- معهم.
-	تجنب العلاقات الجنسية بجميع مستوياتها وأشكالها مع المستفيدين، والطلاب، والمتدربين، والباحثين، وأي شخص آخر ذو ارتباط بالعلاقة المهنية التي تمنح الممارسين المهنيين سمات مهنية معينة، بجانب مكانة القوة والسلطة كممثلين للخدمة الاجتماعية.
القيمة الأخلاقية: البراعة في الممارسة المهنية مطلب أساس من مطالب الخدمة الاجتماعية المتخصصة.
المبادئ: 
-	الاستخدام الواعي لمعارف ونظريات ومهارات الخدمة الاجتماعية أثناء الممارسات المهنية.
-	تطوير الممارسة المهنية من خلال تنمية المعارف وتجريب النظريات بشكل علمي.
-	استخدام الإشراف والإرشاد الهادف إلى تطوير الممارسة وتنمية العمل المهني.
-	تحليل المشكلات الاجتماعية والحاجات الإنسانية الأساسية بشكل مستمر، والحث على ابتكار استراتيجيات وتكتيكات تحقق إشباع الحاجات وتعمل على حل المشكلات أو تحول دون وقوعها.
-	الإسهام المهني المتخصص في تحقيق وتطوير برامج وسياسات الرعاية الاجتماعية والإنسانية.
-	المساهمة مع الزملاء والطلاب في برامج التعليم والتدريب والإشراف المهني في الخدمة الاجتماعية عملياً وأكاديمياً –نظرياً من خلال التزويد بالمعارف وشرحها.
-	التأكد من تقديم الحد الأدنى المطلوب من الخدمات خلال الممارسات المهنية مع العملاء ومن خلال الإشراف على الطلاب أو الزملاء مقدمي الخدمات.
-	المساهمة والمشاركة في عمليات التقويم والبحث التي تجرى ضمن أنشطة المؤسسة أو من خارجها.
-	تعزيز الممارسة المهنية بما يتناسب مع الثقافات الأخرى في المجتمع، مع إعطاء اهتمام خاص للحساسية الثقافية خلال ممارسة الخدمة الاجتماعية.
-	تزويد المستفيدين من الخدمات بالمعارف اللازمة حول الخدمات والمعلومات، التي قد يطلع عليها متخصصين آخرين لأجل خدمتهم، بما يحقق توزيع المسؤولية وتحملها مع أولئك المتخصصين، ثم أخذ القبول أو الموافقة من المستفيدين.
-	اتخاذ العمل المناسب لتحاشي أي ضرر قد يطيل الممارسة المهنية نتيجة عامل أو عوامل أخلاقية أو سياسية أو اجتماعية أو صحية ذات علاقة بالعميل أو بالأخصائي الاجتماعي أو بالمؤسسة أو المجتمع.
ثانيا: المسؤوليات والقواعد الاخلاقية

ويتضمن هذا الموضوع المباحث التالية:
1- مسؤوليات أخلاقية عامة.
2- مسؤوليات تجاه العملاء.
3- مسؤوليات تجاه الزملاء.
4- مسؤوليات تجاه مكان الممارسة (المسؤولية الاخلاقية المؤسسية).
5- مسؤوليات تجاه المهنة.
6- مسؤوليات تجاه المجتمع.
ثالثا: الكفاءة الثقافية والمعايير الاخلاقية

هي القدرة على فهم الفوارق الثقافية بجودة أو ما يسمى بالكفاءة الثقافية أو كفاءة التفاعل بين الثقافات	"Cultural competence" وهو مبحث إضافي، قد يتناول هنا تلك التوصيات العلمية التي انتجتها المؤتمرات والأبحاث والتي أوصت بتكييف بعض المعايير وفق المفاهيم الثقافية المناسبة داخل البيئة العربية.
وهناك مقومات ومتطلبات أساسية لتحقيق الكفاءة المهنية ضمن أخلاقيات الممارسة النفسية بين الثقافات في تأكيد على أهمية تفهم سلوكيات ونمط تفكير الثقافات الأخرى وطرق التعبير النفسية السلوكية والمعرفية وما يتكون عنها من هوية شخصية بنكهتها الثقافية.
من أبرز مقومات الكفاءة الثقافية للممارسة المهنية في علم النفس:
المعرفة ويتضمن فهم معرفي لسلوكيات وطريقة إبراز التفاعلات والانفعالات وأساليب التفكير للأفراد من ثقافة مختلفة عن ثقافة الاخصائي النفسي
التعاطف ويتضمن تفهم ثقافي ذا حس سيكولوجي مهني بأحاسيس الآخرين واحتياجاتهم وفق ما يفهمون من ثقافاتهم هم، وليس وفقا لثقافة الاخصائي النفسي.
الهوية الثقافية وتسمى هوية ثقافية ذاتية معرفة سمت وسمات الشخصية المشكلة لهوية فرد في ثقافة ما، ونقاط قوته وضعفه ومدى ثباته النفسي.
مراجع

↑  "كيف دعمت جمعية علم النفس الأمريكية برنامج تعذيب المخابرات الأمريكية؟". راقب. 3 أبريل 2015. مؤرشف من الأصل في 2017-03-02. اطلع عليه بتاريخ 2015-07-12.
↑  "نيويورك تايمز: جمعية علم النفس الأمريكية دعمت برنامج "CIA" للتعذيب". اليوم السابع. 1 مايو 2015. مؤرشف من الأصل في 2015-07-13. اطلع عليه بتاريخ 2015-07-12.
↑  Facial expressions while decapitating a rat, 1924 نسخة محفوظة 15 مارس 2018 على موقع واي باك مشين.
↑  اللجنة الوطنية للصحة النفسية (2015). الكرامة والصحة النفسية،اليوم العالمي للصحة النفسية، ترجمة سارة عبدالله،  {{استشهاد ويب| مسار  = http://www.who.int/mental_health/world-mental-health-day/infosheet_wmhd2015.pdf?ua=1| عنوان =| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200103163932/https://www.who.int/mental_health/world-mental-health-day/infosheet_wmhd2015.pdf?ua=1</nowiki> | تاريخ أرشيف = 3 يناير 2020 }}
↑  Giosan C, Glovsky V, Haslam N (2001). "The Lay Concept of 'Mental Disorder': A Cross-Cultural Study". Transcultural Psychiatry. ج. 38 ع. 3: 317–32. DOI:10.1177/136346150103800303. مؤرشف من الأصل في 2019-12-12.{{استشهاد بدورية محكمة}}:  صيانة الاستشهاد: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين (link)
الخياط م ه. «الصحة والسلوك الإسلامي» في : جريدة الجندى ع، محرر، سياسة الصحة، الأخلاق والقيم الإنسانية : منظور إسلامي. الكويت : المنظمة الإسلامية للعلوم الطبية، 1995. p. 447-50.
كفافى، علاء الدين (1999). الإرشاد والعلاج النفسي الأسري. المنظور النسقى الاتصالى. الطبعة الأولى، الكويت. دار الفكر العربي.
رابطة الاجتماعيين الكويتية (2013). الميثاق الأخلاقي للأخصائيين الاجتماعيين بدولة الكويت، الكويت.
اللجنة الوطنية للصحة النفسية (2015). الكرامة والصحة النفسية،اليوم العالمي للصحة النفسية، ترجمة سارة عبد الله،  http://www.who.int/mental_health/world-mental-health-day/infosheet_wmhd2015.pdf?ua=1
مواضيع مرتبطة

بوابة علم النفس
البطولات الوطنية الأمريكية 1958 (كرة مضرب)

قائمة بالأبطال في 1958 البطولات الوطنية الأمريكية لكرة المضرب (المعروفة الآن باسم أمريكا المفتوحة):
الكبار > فردي رجال

آشلي كوبر هزم  مالكوم آندرسن 6-2 3-6 4-6 10-8 8-6
الكبار > فردي سيدات

ألثا غيبسون هزم  دارلين هارد 3-6, 6-1, 6-2
مراجع

| ع ن بطولة أمريكا المفتوحة | ع ن بطولة أمريكا المفتوحة |
| --- | --- |
 1881  1882  1883  1884  1885  1886  1887  1888  1889  1890  1891  1892  1893  1894  1895  1896  1897  1898  1899  1900  1901  1902  1903  1904  1905  1906  1907  1908  1909  1910  1911  1912  1913  1914  1915  1916  1917  1918  1919  1920  1921  1922  1923  1924  1925  1926  1927  1928  1929  1930  1931  1932  1933  1934  1935  1936  1937  1938  1939  1940  1941  1942  1943  1944  1945  1946  1947  1948  1949  1950  1951  1952  1953  1954  1955  1956  1957  1958  1959  1960  1961  1962  1963  1964  1965  1966  1967  1968  1969  1970  1971  1972  1973  1974  1975  1976  1977  1978  1979  1980  1981  1982  1983  1984  1985  1986  1987  1988  1989  1990  1991  1992  1993  1994  1995  1996  1997  1998  1999  2000  2001  2002  2003  2004  2005  2006  2007  2008  2009  2010  2011  2012  2013  2014  2015  2016  2017  2018  2019 :  1881  1882  1883  1884  1885  1886  1887  1888  1889  1890  1891  1892  1893  1894  1895  1896  1897  1898  1899  1900  1901  1902  1903  1904  1905  1906  1907  1908  1909  1910  1911  1912  1913  1914  1915  1916  1917  1918  1919  1920  1921  1922  1923  1924  1925  1926  1927  1928  1929  1930  1931  1932  1933  1934  1935  1936  1937  1938  1939  1940  1941  1942  1943  1944  1945  1946  1947  1948  1949  1950  1951  1952  1953  1954  1955  1956  1957  1958  1959  1960  1961  1962  1963  1964  1965  1966  1967  1968  1969  1970  1971  1972  1973  1974  1975  1976  1977  1978  1979  1980  1981  1982  1983  1984  1985  1986  1987  1988  1989  1990  1991  1992  1993  1994  1995  1996  1997  1998  1999  2000  2001  2002  2003  2004  2005  2006  2007  2008  2009  2010  2011  2012  2013  2014  2015  2016  2017  2018  2019 
| ع ن 1958 في التنس | ع ن 1958 في التنس |
| --- | --- |
البطولات الكبرى:  البطولات الأسترالية  البطولات الفرنسية  بطولة ويمبلدون  البطولات الأمريكية 
منتخبات وطنية:  كأس ديفيز  كأس ويتمان  ‏ 
بوابة الولايات المتحدة
بوابة عقد 1950
بوابة كرة المضرب
بوابة نيويورك
العلاقات التشيلية الغانية

العلاقات التشيلية الغانية هي العلاقات الثنائية التي تجمع بين تشيلي وغانا.
مقارنة بين البلدين

هذه مقارنة عامة ومرجعية للدولتين:
| وجه المقارنة |  تشيلي |  غانا |
| --- | --- | --- |
| المساحة (كم2) | 756.10 ألف | 238.53 ألف |
| عدد السكان (نسمة) | 17.37 مليون | 26.91 مليون |
| الكثافة السكانية (ن./كم²) | 22.97 | 112.82 |
| العاصمة | سانتياغو | أكرا |
| اللغة الرسمية | اللغة الإسبانية | لغة إنجليزية |
| العملة | بيزو تشيلي، وحدة حساب تشيلية ‏ | سيدي غاني |
| الناتج المحلي الإجمالي (بليون دولار) | 277.08 مليار | 47.33 مليار |
| الناتج المحلي الإجمالي (تعادل القوة الشرائية) بليون دولار | 419.39 مليار | 115.41 مليار |
| الناتج المحلي الإجمالي الاسمي للفرد دولار أمريكي | 13.42 ألف | 1.37 ألف |
| الناتج المحلي الإجمالي للفرد دولار أمريكي | 22.07 ألف | 4.08 ألف |
| مؤشر التنمية البشرية | 0.832 | 0.579 |
| رمز المكالمات الدولي | +56 | +233 |
| رمز الإنترنت | .cl | .gh |
| المنطقة الزمنية | 00، 00، 00، 00 | 00 |
منظمات دولية مشتركة

يشترك البلدان في عضوية مجموعة من المنظمات الدولية، منها:
وصلات خارجية

موقع وزارة الخارجية التشيلية
موقع وزارة الخارجية الغانية
أشتون نورث إيند

| أشتون نورث إيند | أشتون نورث إيند |
| --- | --- |
تأسس عام: 1890
البلد:  المملكة المتحدة  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
أشتون نورث إيند هو نادي كرة قدم في إنجلترا تأسس في 1890.
مراجع

بوابة إنجلترا
بوابة القرن 19
بوابة المملكة المتحدة
بوابة عقد 1890
بوابة كرة القدم
إيسيدرو كاسانوفا

إيسيدرو كاسانوفا (بالإسبانية: Isidro Casanova)‏ هي منطقة سكنية تقع في الأرجنتين في La Matanza Partido. يقدر عدد سكانها بـ 131,981 نسمة ومساحتها 19.5 كم2 وترتفع عن سطح البحر 14 متر.
أعلام

يوناتان كابرال
خوسيه لويس غارسيا
خوان هويرتا
غوستافو كابرال
فرانكو لوبيز
انظر أيضا

قائمة مدن الأرجنتين
مراجع

↑  "معلومات عن إيسيدرو كاسانوفا على موقع flickr.com". flickr.com. مؤرشف من الأصل في 2019-12-10.
↑  "معلومات عن إيسيدرو كاسانوفا على موقع geonames.org". geonames.org. مؤرشف من الأصل في 2019-12-10. {{استشهاد ويب}}: |archive-date= / |archive-url= timestamp mismatch (مساعدة)
بوابة الأرجنتين
بوابة جغرافيا
بوابة تجمعات سكانية
| ع ن مدن الأرجنتين | ع ن مدن الأرجنتين | ع ن مدن الأرجنتين |
| --- | --- | --- |
| عواصم مقاطعات |  أوشوايا  سانتا في  قرطبة  كورينتس  لابلاتا  ميندوزا  |  |
| مدن الأرجنتين |  آيسكيول  آيل بالومار  أدروغي  أزول، مقاطعة بوينس آيرس  ألتا غراسيا  أندالجالا  أولافاريا  إيزيزا  إيسيدرو كاسانوفا  ابولاي  الجنرال خوسيه دي سان مارتين  الدورادو  اوبيرا  اوليفوس، بوينس آيرس  اينغينايرو بابلو نوخيوس  بارانا، انتري ريوس  بارانكيوراس  باركي سان مارتين  باريلوتشي  باسو ديل ري  بالكارسي  بانفيلد، بوينس آيرس  باهيا بلانكا  براغدو  برنال  بريسدنس روكي ساينز بينيا  بوساداس، ميسيونيس  بولوني سور مير  بونتا ألتا  بونتيفيدرا  بويرتو جواسيو  بويرتو مادرين  بيريسو  بيريغامنيو  بيكار  بيل فيل  بيلا فيستا  بيلار، مقاطعة بوينس آيرس  بيلين دي اسكوبار  بيورزاكو  تارتغال  تانديل  تريس آرويوس  تريليو  ترينكيو لايكيون  تشيفيلكوي  تورتيوغيوتاس  تيغري  تيمبيرلي  جنرال باتشيكو  جنرال رودريغيز  جنرال روكا، ريو نيغرو  جونين، مقاطعة بوينس آيرس  جينرال بيكو  جيوليجياشو، انتري ريوس  خوسيه سي. باز  خيسوس ماريا  دايرياوكس  دوك سود  دون توركواتو  دين فونيس  رافائيل كالسادا  رافاييلا  راموس ميخيا  رفائيل كاستيلو  روساريو  روسون، تشوبوت  ريسيستينسيا  ريكونكيستا، سانتا في  ريميديوس دي إسكالادا  ريو غاليغوس، سانتا كروز  ريو غراندي، تييرا ديل فويغو  ريو كوارتو، قرطبة  زاراتي، بوينس آيرس  ساراندي  سان إيسيدرو  سان انطونيو دي بادوا  سان بيدرو دي خوخوي  سان خوان، الأرجنتين  سان خوستو  سان رافائيل، مندوزا  سان سلفادور دي خوخوي  سان فرانسيسكو سولانو  سان فرانسيسكو، قرطبة  سان فرناندو ديل فالي دي كاتاماركا  سان لويس  سان مارتن  سان مارتين  سان ميغيل، بوينس آيرس  سان نيكولاس دي لوس آرويوس  سانتا روزا، لا بامبا  سانتياغو ديل استيرو  سيوداد جاردين آيل يبرتادور  سيوداد ماديرو  سيوداديلا، بوينس آيرس  شاراتا  غراند بورغ  غرنيكا  غريغوريو دي لافيريري  غليو  غونزاليس كاتان  غويا، خيريز دي لا فرونتيرا  غيرلي  فالنتين ألسينا  فلوريدا  فورموزا  فيدما  فيكتوريا  فيلا أديلينا  فيلا جوبيرنادور غالفيز  فيلا دولوريس  فيلا كارلوس باز  فيلا كراوس  فيلا ماريا  فيلا مرسيدس، سان لويس  فينادو تيورتو  كارلوس سبيغازيني  كاستيلار  كاسيروس  كامبانا  كلايبول  كلوريندا، فورموزا  كورينتس  كوستا ديل إستي  كوسكيون  كومودورو ريفادافيا  كونسبسيون ديل أوروغواي  كونسبسيون، توكومان  كونكورديا، انتري ريوس  كويلمس  كيبوليتي  لا باندا  لا تابلادا  لا ريوخا  لانوس  لايافالول  لوبوس  لوخان، مقاطعة بوينس آيرس  لوس بولفورينيس  لوماس ديل ميرادور  لونغ تشامبز  ليبرتاد  لينكولن  مارتينيز  ماركوس باز  ماريانو أكوستا  مايبو  مرسيدس، مقاطعة بوينس آيرس  مورون، بوينس آيرس  مورينو  مونتي شينغولو  مونتي غراندي  مونرو  مونيز بوينس آيرس  ميرلو، بوينس آيرس  نويفا دي خوليو  نيكوتشيا  نيوكوين  هايدو  هرلينغام، بوينس آيرس  وايلد  وخان دي كويو  وليام جيم موريس  لوماس دي ثامورا  وهران، سالتا  يربا بوينا  |  |
 مدن الأرجنتين في كومنز:  مدن الأرجنتين في كومنز