التاريخ الرقمي
مشاريع بارزة

تعني الطبيعة التعاونية لمعظم مساعي التاريخ الرقمي أن الانضباط قد تطور بشكل أساسي في المؤسسات التي لديها الموارد لرعاية أبحاث المحتوى والابتكار التقني. كان اثنان من المراكز الأولى، مركز التاريخ والإعلام الجديد بجامعة جورج ميسون ومركز فيرجينيا للتاريخ الرقمي في جامعة فيرجينيا، من بين الرواد في تطوير مشاريع التاريخ الرقمي وتعليم المؤرخين الرقميين.
من بعض المشاريع البارزة الناشئة عن هذه المراكز الرائدة هي جغرافيا العبودية، ومشروع تكساس للعبودية، والريف الذي تحول في VCDH والحرية، والمساواة، والأخوة: استكشاف الثورة الفرنسية والمتحف المفقود في CHNM. في كل مشروع من هذه المشاريع يتم الجمع بين الأرشيفات الوسيطة التي تحتوي على أنواع متعددة من المصادر والأدوات الرقمية لتحليل وإلقاء الضوء على مسألة تاريخية متفاوتة؛ هذا التكامل للمحتوى والأدوات مع التحليل هو أحد السمات المميزة للتاريخ الرقمي – تتجاوز المشاريع ما بعد الأرشيفات أو المجموعات وإلى التحليل العلمي واستخدام الأدوات الرقمية لتطوير هذا التحليل. تعد الاختلافات بين الطرق التي تدمج بها المشاريع هذا التكامل مقياسا لتطوير المجال وتشير إلى المناقشات الجارية حول ما امكانية التاريخ الرقمي وما ينبغي ان يكون.
في حين أن العديد من المشاريع في VCDH و CHNM ومراكز الجامعات الأخرى كانت موجهة نحو الأكاديميين والتعليم ما بعد الثانوي، جامعة فيكتوريا (كولومبيا البريطانية)، بالاشتراك مع جامعة شيربروك ومعهد أونتاريو للدراسات في التعليم بجامعة تورنتو أنشأت "الألغاز العظيمة غير المحلولة في التاريخ الكندي" كسلسلة من المشاريع لجميع الأعمار. محملا بالمساعدات التعليمية، يطلب هذا الموقع من الأساتذة بتعريف الطلاب بأساليب البحث التاريخية لمساعدتهم في تطوير مهارات تحليل والحس بتعقيد تاريخهم الوطني. يتم تناول قضايا العرق، والدين، والجنس في وحدات مبنية بعناية تلم الحوادث في التاريخ الكندي من استكشاف الفايكنج خلال العشرينات. طور أيضا أحد الصانعون المشاركون الأصليين للمشروع، جون لوتز فيكتوريا الخاصة بفيكتوريا  مع جامعة فيكتوريا وكلية-جامعة مالاسبينا.
يعمل العديد من العلماء الأفراد الآخرين بالإضافة إلى آيرز وتوماس ولوتز وروزنزفايغ، بتقنيات التاريخ الرقمي وقدموا و/أو استمروا في تقديم مساهمات مهمة في هذا المجال. كانت مقالة روبرت دارنتون عام 2000، "مجتمع معلومات مبكر: الأخبار ووسائل الإعلام في باريس في القرن الثامن عشر" مزودة بموارد إلكترونية وهو نموذج مبكر للمناقشات حول التاريخ الرقمي ومستقبله في العلوم الإنسانية. كان مشروع فيليب ايثينجتون "لوس أنجلوس ومشكلة المعرفة التاريخية الحضرية" – عن استكشاف الوسائط المتعددة للتغييرات في الصورة المادية للوس انجلوس على مدار عدة عقود - من أحد المشاريع الرقمية الكبيرة التي تم مراجعتها من قبل the American Historical Review (AHR). قام باتريك مانينغ، أستاذ تاريخ العالم بجامعة بيتسبرغ، بتطوير مشروع CD-ROM بعنوان "الهجرة في تاريخ العالم الحديث، 1500-2000". في "مشروع ديموغرافيا الرقيق الأفريقي"، أنشأ مانينغ محاكاة ديموغرافية لتجارة الرقيق لإظهار بالضبط كيف انخفض في غرب ووسط أفريقيا بين عامي 1730 و 1850 وكذلك في شرق إفريقيا بين عامي 1820 و 1890 بسبب العبودية. شارك جان ريف، من جامعة كاليفورنيا، في تحرير النسخ المطبوعة والنسخ الإلكترونية من موسوعة شيكاغو. أسس اندريو تورقيت مشروع عبودية تكساس أثناء وجوده في VCDH ويواصل تطوير الموقع ويكمل درجة الدكتوراه - وهو على الأرجح نموذج للعلماء الرقميين الجدد الذين سيدمجون المكونات الرقمية في أجندات بحثية أكبر.
يعد مشروع The Quilt Index مشروعا بارزا آخر يستخدم الأدوات الرقمية للممارسة التاريخية فعندما أصبح العلماء مهتمين بشكل متزايد بتاريخ المرأة، أصبحت الألحفة ذات قيمة للدراسة. The Quilt Index هو قاعدة بيانات تعاونية عبر الإنترنت حيث يمكن لمالكي الquilt تحميل الصور والبيانات حول ال quilts الخاصة بهم. تم إنشاء هذا المشروع بسبب صعوبة جمع ال quils. فأولا، كان في حوزتهم مؤسسات وارشيفات متعددة وحتى مدنيين. ثانيا، فمن الممكن ان تكون هشة جدا أو ضخمة جدا للنقل المادي.
بالإضافة إلى أنه في مجال تاريخ المرأة، انقر! الثورة النسوية المستمرة. الذي يسلط الضوء على العمل الجماعي والإنجازات الفردية للمرأة من الأربعينات إلى الوقت الحاضر. بدأ مشروع تجريبي في المملكة المتحدة عام 2002 لإنشاء مكتبة رقمية للتاريخ البريطاني. وقد تطور هذا إلى مجموعة واسعة من أكثر من 1200 مجلد تجمع بين المصادر الأولية والثانوية من المكتبات والأرشيفات والمتاحف والأكاديميين. ومشروع مهم آخر هو Old Bailey Online، وهي مجموعة رقمية لجميع الإجراءات بين عامي 1674 و 1913. بالإضافة إلى السجلات الرقمية، يوفر موقع Old Bailey Online معلومات أساسية تاريخية وقانونية وأدلة بحثية وموارد تعليمية للطلاب.