stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
NGC 351

| NGC 351 | NGC 351 |
| --- | --- |
 :  
الكوكبة: قيطس  
رمز الفهرس: NGC 351 (الفهرس العام الجديد) IRAS F00593-0212 (IRAS) MCG+00-03-057 (فهرس المجرات الموروفولوجي) IRAS 00594-0212 (IRAS) PGC 3693 (فهرس المجرات الرئيسية) UGC 639 (فهرس أوبسالا العام) 2MASX J01015784-0156124 (Two Micron All-Sky Survey, Extended source catalogue) 6dFGS gJ010157.8-015612 (6dF Galaxy Survey) NVSS J010157-015626 (NRAO VLA Sky Survey) UZC J010157.8-015613 (فهرس زفيكي المحدّث) Z 0059.5-0211 (فهرس المجرات وعناقيد المجرات) Z 384-57 (فهرس المجرات وعناقيد المجرات) CAIRNS J010157.84-015612.0 (Cluster and Infall Region Nearby Survey) CAIRNS J010157.84-015612.1 (Cluster and Infall Region Nearby Survey) LEDA 3693 (ليون-ميودون قاعدة بيانات خارج المجرة) Gaia DR2 2532601172020325504 (جايا داتا الإصدار 2)  
المكتشف: لويس سويفت  
تاريخ الاكتشاف: 10 نوفمبر 1885  
الانزياح الأحمر: 0.01401 ،  و0.014010   
شاهد أيضًا: مجرة، قائمة المجرات: شاهد أيضًا: مجرة، قائمة المجرات
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
NGC 351
NGC 351 هي مجرة تتبع كوكبة قيطس. اكتشفها لويس سويفت في 10 نوفمبر 1885.
مراجع

↑  VizieR (بالإنجليزية), QID:Q1662358
↑  Paturel G.; Dubois P.; Petit C.; Woelfel F. (2002), Comparison LEDA/SIMBAD octobre 2002. Catalogue to be published in 2003 (بالإنجليزية), Bibcode:2002LEDA.........0P, QID:Q66470150
↑  "New General Catalog Objects: NGC 350 - 399". Cseligman. مؤرشف من الأصل في 2018-09-25. اطلع عليه بتاريخ 2016-11-12.
↑  "NASA/IPAC Extragalactic Database". Results for NGC 0351. مؤرشف من الأصل في 2019-12-07. اطلع عليه بتاريخ 2016-09-02.
بوعنان

| بوعنان> - جماعة قروية -  | بوعنان> - جماعة قروية -  |
| --- | --- |
 :  
تقسيم إداري : تقسيم إداري 
البلد:  المغرب
الجهة: جهة الشرق
الإقليم: إقليم فجيج
الدائرة: دائرة بني تدجيت
القيادة: قيادة بوعنان
المسؤولون : المسؤولون 
رئيس الجماعة القروية: عبد الحافيظ بوشتاوي
خصائص جغرافية : خصائص جغرافية 
إحداثيات: 32°01′39″N 3°02′23″W﻿ / ﻿32.0275°N 3.03972222°W﻿ / 32.0275; -3.03972222   
المساحة: . كم²
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 035 10 نسمة (إحصاء 2014)
  • عدد الأسر: .
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
الرمز البريدي: .
الرمز الهاتفي: 212+
الرمز الجغرافي: 6545428  
ar: ar
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
بوعنان هي جماعة قروية في إقليم فجيج بجهة الشرق، وهي تبعد عن مدينة بوعرفة بـ 120 كلم، وتضم 035 10 نسمة، حسب الإحصاء العام للسكان والسكنى لسنة 2014.
التعليم

قائمة المؤسسات التعليمية في بوعنان:
مجموعة مدارس عمر بن الخطاب
مجموعة مدارس المسيرة الخضراء
مجموعة مدارس زيري بن عطية
مجموعة مدارس سيدي بوطيب
إعدادية أبي عنان
الاقتصاد

تعتمد بوعنان في اقتصادها على عائدات المجال الرعوي بالخصوص، وكذا المجال الفلاحي الذي يشكل الركيزة الأساسية لأبناء المنطقة في حين يبقى النشاط التجاري ضعيفاً وغير مهيكل ويغلب عليه الطابع الموسمي، خصوصا في فترة الصيف التي تشهد رجوع أبناء المنطقة من المغاربة المقيمين بالخارج أو خلال الفترة الربيعية وفي الأعياد والمناسبات.
يعتبر منجم زلمو للباريتين الموجود في الجماعة القروية بوعنان، من بين أهم المناجم بإقليم فجيج، وترجع بداية هذا المنجم إلى سنة 1978، وتسهر على إستغلاله الشركة المغربية للباريتين (كومابار)، ولكن هذا المنجم يعرف عدة انتقادات بسبب عدم الإعتناء بظروف العمال وعدم تحسين ظروف عيشهم رغم المداخيل الكبيرة التي تحصل عليها الشركة من بيع معدن الباريتين.
الثقافة

تشتهر بوعنان بتنظيم مهرجان الثقافات الأصيلة، ويهدف هذا المهرجان إلى تثمين الموروث الثقافي المحلي والإقليمي والوطني، وتشجيع المبادرات المدنية في مختلف المجالات الثقافية والفنية والرياضية، والحفاظ على الثقافة الشعبية للواحات والقصور وترسيخ قيمها الإنسانية. كما تروم هذه التظاهرة الثقافية والفنية إبراز عناصر التسامح والتعدد في الثقافة الشعبية لواحات الجنوب الشرقي للمملكة، والنهوض بالاقتصاد الاجتماعي والتضامني وإدماج الشباب في التنمية الشاملة. ويتضمن برنامج هذه الدورة تنظيم ندوات، وعروض التبوريدة، ومعرض للمنتوجات المجالية، وأنشطة رياضية مختلفة، وفقرات فنية وترفيهية خاصة بالأطفال، وعروض مسرحية، إلى جانب أمسيات وسهرات فنية.
كما يوجد في منطقة بوعنان العديد من القصور التاريخية من بينها: قصر بن ياطي، قصر أورير، قصر الحيرش، قصر العباس، قصر تكوميت.
التنمر في الطب

يعد التنمر في مهنة الطب أمر شائع، لا سيما من الطلاب أو الأطباء المتدربين، ويُعتقد أن سببه (ولو بشكل جزئي) هو التنظيم الهرمي وطرق التدريس التقليدية المحافظة لمهنة الطب والتي قد تؤدي إلى دورة من التنمر.
ينجذب المتنمرون (وفقا لفيلد) إلى مهن الرعاية والاهتمام، مثل مهنة الطب، وذلك بسبب وجود فرص لممارسة السلطة على المرضى والموظفين والطلاب.
على الرغم من شيوع الصورة النمطية للضحية على أنه شخص ضعيف يستحق التنمر بطريقة ما، فإن هناك أدلة متزايدة على أن المتنمرين المدفوعين غالبًا بالغيرة والحسد يختارون الطلاب الأفضل أداءً والأكثر مهارة، والذي يُمثل حضورهم تهديدا كافياً لجعل المتنمر يشعر بعدم الأمان، وعادة ما تكون الضحية من المتفوقين الأكاديميين كما أنه من المرجح أن يكونوا في قمة الصف طوال سنوات دراستهم. ونظرًا لأن طلاب الطب يضطرون للتنافس بين بعضهم البعض، فإن هذا قد يخلق في بعض الأطباء المتدربين حرصا على التميز من وسط جموع زملائه، ومن ثم يستخدم بعض الطرق الملتفة للحصول على اعتراف أكاديمي.
دُرست مشكلة إساءة معاملة طلاب الطب والتنمر عليهم بشكل منهجي، وتم الإبلاغ عنها في دراسة JAMA عام 1990 من قبل طبيب الأطفال هنري ك. سيلفر، الذي وجد أن 46.4% من الطلاب في إحدى كليات الطب تعرضوا للإساءة في مرحلة ما خلال دراستهم؛ وعندما كبروا في السن واصبح تحتهم مرؤسين فإن هذا الرقم وصل إلى 80.6%.
في اختبار أجري عام 2002 تم اختيار 594 من أعضاء BMA بشكل عشوائي لإكمال عملية مسح للتنمر، وأفاد 220 من 594 من صغار الأطباء أنهم تعرضوا للتنمر في العام السابق. وأفاد هذا المسح عن عدم وجود تباين في رتبة الوظيفة أو العمر.
علم النفس

يقول علم النفس بأنه يجب السيطرة على التهديدات (مثل التعرض للنقص) وإخضاعها بقوة. وقد اقترحت بعض الآليات النفسية مثل الانتقال والإسقاط في محالة لشرح سلوكيات التنمر، حيث يُسقط أو يُنقل المتنمر إحساسه بعدم الكفاية الشخصية إلى الضحية؛ من خلال جعل الضحية يشعر بالتبعية وعدم الكفاية، ومن ثم يبرر المتنمر إحساسه بالنقص.
تُمثل الإزاحة آلية دفاع نفسي أخرى يمكن لها أن تفسر نزوع العديد من اختصاصيي الطب إلى التنمر على الطلاب، الأمر الذي قد يحدث على مستوي العقل الباطن (اللاواعي). حيث تتضمن الإزاحة إعادة توجيه الشعور (مثل العدوان) نحو هدف بديل لكنه ضعيف. يمكن لهذا الهدف أن يكون شخصًا أو كائنًا آخر كبديل رمزي. ويمكن للإزحة أن تكون سلسلة من ردود الفعل يصبح فيها الفرد (عن غير قصد) ضحية وجلاد في ذات الوقت. فمثلا يُمكن أن يعاني الطبيب المقيم من الضغط مع مرضاه أو في المنزل، ولكن لا يمكنه التعبير عن هذه المشاعر تجاه المرضى أو تجاه أفراد عائلته، فيقوم بتوجيه (إزاحة) هذه المشاعر السلبية تجاه الطلاب الضعفاء في شكل ترهيب أو تحكم أو إخضاع. فيتصرف الطلاب بشكل متهور تجاه المرضى، ويوجهون العواطف التفاعلية التي لا يمكنهم توجيهها إلى الطبيب المقيم (المتنمر) نحو أشخاص أو كائنات أكثر ضعفًا.
وبعيدًا عن تداعيات التنمر على الضحايا فإنه يشكل في الطب لسلامة المرضى، لأنه يعيق الإحساس بالزمالة والتعاون الضروري للعمل الجماعي، ويقطع الاتصال، ويقوض الروح المعنوية، ويمنع الامتثال للممارسات الجديدة وتنفيذها.
علم النفس > دورة التنمر

يتدرب طلاب الطب عادة في مؤسسات لديها تنظيم هرمي منظم للغاية، وتضمن طرق التدريس عادةً التدريس نوعا من الترهيب والإذلال.  وقد تعزز مثل هذه الممارسات ثقافة التنمر وتأسيس دورة تنمر تشبه دورات الإساءة الأخرى التي يقوم فيها الضحايا (الذين تعرضوا للإساءة) بإساءة معاملة الآخرين عندما يصبحون أكبر. وقد قام عدد من الأطباء بإبلاغ الجمعية الطبية البريطانية أنهم يتعرضون للتنمر بشكل متزايد، وهذا التنمر غالبًا من قبل زملائهم الأكبر سنًا والأعلى منصبا، والذين (بدورهم) تعرضوا لمعاملة سيئة عندما كانوا صغارًا.
يروي الطبيب جوناثان بيلسي في رواية رمزية منشورة في AMA Virtual Mentor بعنوان التدريس عن طريق الإذلال قائلا: «مهما قمت بتقديم حالة مريضك بشكل جيد، ففي لحظة ما أثناء تقديمك للحالة سوف تعطي فيها الفرصة للأستاذ المتنمر ليكشف فيها عن أوجه قصورك، والذي قد يكون بسبب نقص في معلوماتك الطبية؛ أو في السؤال الذي نسيت طرحه على المريض والذي كان سيكشف (لو كان طرح على المريض) عن سبب المشكلة، أوعدم كفاءتك في استنباط العلامات السريرية المطلوبة. وفي الأوقات التي كنت أغطي فيها كافة الجوانب والقواعد السريرية كان الأستاذ يلتفت لي ويعنفني بسبب حضوري محاضرته مرتديا قميصًا منقوشًا يرى أنه لا يصلح لطبيب طموح.»
التأثير

يمكن أن يقلل التنمر بشكل كبير من الإشباع الوظيفي، ويزيد من الضغط الناجم عن العمل؛ كما أنه يؤدي إلى تدني الثقة بالنفس والاكتئاب والقلق والرغبة في ترك العمل. كما يساهم المتنمرون في ارتفاع معدلات تنقل الموظفين، وارتفاع معدلات الإجازات المَرضية وضعف الأداء وانخفاض الإنتاجية وضعف روح الفريق، وفقدان الموظفين المدربين. مع ما يترتب على ذلك من آثار على استخدام واستبقاء الكادر الطبي.
يرتبط التنمر المزمن الحالي بحالة صحية أكثر سوءا،  وذلك فقًا لبحث أجرته لورا م.بوجارت، أستاذة طب الأطفال المساعدة في كلية الطب بجامعة هارفارد.
حيث أظهرت الدراسات المستمرة إصابة الأطباء بأعلى معدلات الاكتئاب والانتحار مقارنة بالعاملين في مجالات أخرى، وقد زادت نسبة الافكار الانتحارية بما يصل إلى 40٪ للأطباء الذكور و130٪ للأطباء الإناث.   وقد تتبع البحث بداية هذا الاختلاف إلى السنوات المنقضية في كلية الطب. ووُجد أن ملفات تعريف للصحة العقلية للطلاب الملتحقين بكلية الطب تكون مماثلة لملفات أقرانهم الملتحقين بكليات أخرى، ولكنهم في نهاية المطاف يعانون من الاكتئاب والإرهاق والأفكار الانتحارية والأمراض العقلية الأخرى بمعدلات أعلى بكثير.  على الرغم من إمكانية حصولهم على الرعاية الصحية بشكل أفضل، إلا أنهم غالبا ما يتأقلمون عبر اللجوء إلى السلوكيات مختلة ومؤذية للذات، كما أنهم أقل احتمالية لتلقي الرعاية المناسبة لحالتهم أو حتى إدارك أنهم بحاجة إلى نوع من أنواع التدخل اللازم.
وقد تبين أن التعرض للتنمر والترهيب خلال السنوات التكوينية للتدريب الطبي قد ساهم في هذه العواقب، وقد أفادت دراسة في JAMA بعنوان «الخوف من الوصم بين طلاب الطب» كتبها توماس شوينك وزملاؤه في قسم طب الأسرة بجامعة ميشيغان بالولايات المتحدة الأمريكية أن 53٪ من طلاب الطب الذين أبلغوا عن معاناتهم من مستويات عالية من أعراض الاكتئاب كانوا قلقين من أن الكشف عن اكتئابهم أمرا محفوف بالمخاطر تجاه حياتهم المهنية، كما أفاد 62٪ منهم بأن طلب المساعدة يعني أن مهاراتهم في التأقلم غير كافية، وفقًا للدراسة التي نشرت في سبتمبر 2010. فإن «طلاب الطب يخضعون لمتطلبات غير عادية، ويشعرون أنهم يتخذون قرارات متعلقة بالحياة والموت وأنهم لا يمكنهم أن يخطؤا، وهذا بدوره يشكل ضغطا هائلا بأنه يجب عليهم أن يكونوا مثاليين وأن أي شعور بالتقصير يجعلهم في غاية القلق».
الأنواع > طلاب الطب

قد يعاني طلاب الطب من الإساءة اللفظية والإذلال والتحرش (جنسي أو غير جنسي)، وقد يرجع ذلك ربما لحالة الضعف بسبب وضعهم المتدني نسبا في أماكن الرعاية الصحية، في حين يُعتبر التمييز على أساس الجنس والعرق أمرا أقل شيوعًا.
أفاد طلاب الطب في إحدى الدراسات أن حوالي 35٪ منهم تعرضوا للتنمر، وأن واحد من كل أربعة (من بين 1000 طالب تم استجوابهم) تعرض للتخويف من قبل طبيب. وعلاوة علي شيوع التنمر بين طلاب الطب، فقد تتضمن مظاهره ما يلي:
الإذلال من قبل المعلمين أمام المرضى أو أمام الزملاء
جعل الطالب ضحية لعدم انتمائه لـ«عائلة طبية» (حيث أنه غالبًا ما يكون لدى الأشخاص الملتحقين بكلية الطب أخًا أكبر يسعى للحصول على درجة علمية أو تربطه علاقات مع أفراد آخرين في مهنة الطب ما يمنح العلاقة العائلية درجة من الحماية أو التأثير الخاص، وتحديدا داخل التخصصات الأكاديمية)، وقد تمتد هذه الممارسات إلى إجراءات القبول بالكلية والتي تتأثر بعوامل بعيدة عن المزايا الجوهرية للمرشحين، مثل كونه معروفا لدى أعضاء هيئة التدريس أو الشخصيات الطبية المعروفة.
وضعه تحت ضغط لتنفيذ إجراء معين دون إشراف.
التعرض للنبذ من قبل طلاب الطب الآخرين بسبب طرح الأسئلة (نظرًا لأن المحتوى الطبي يربك بعض الطلاب).
وقد يمتد التنمر إلى طلاب الدراسات العليا.
الأنواع > أطباء مبتدئين (متدربين)

في دراسة بريطانية أفاد 37٪ من الأطباء المتدربين بأنهم تعرضوا للتنمر في العام السابق، و84٪ منهم تعرضوا لحادثة تنمر واحدة على الأقل، وقد كان الأطباء السود والآسيويون أكثر عرضة للتنمر من غيرهم، كما كانت الطبيبات أكثر عرضة للتنمر من الأطباء.
يتطور الأطباء المتدربين الذين يشعرون بالتهديد في مكان العمل بشكل أقل فعالية ويقل احتمال طلبهم للنصيحة أو المساعدة عندما يحتاجون إليها. كما يؤدي النقد المستمر والمدمر والتعليقات الساخرة والإذلال أمام الزملاء إلى فقدان المتدربين للثقة في أنفسهم.
كما قد يشعر الاستشاريون الذين يشعرون بالاحتراق النفسي المهني والاغتراب بسخطهم على زملائهم الصغار.
أثارت مقابلة الوداع مع السير إيان كينيدي اهتمامًا إعلاميًا كبيرًا بعد تصريحه بأن التنمر يُمثل مشكلة «كاوية تآكلية» يجب معالجتها.
الأنواع > الطب النفسي

يعاني متدربو الطب النفسي من معدلات تنمر مساوية لمعدلات باقي الأقسام الأخرى، وأفادت دراسة استقصائية للمتدربين في الطب النفسي في وست ميدلاندز أن 47٪ من الطلبة عانوا من التنمر خلال العام الماضي، مع ازدياد المعدل بين الأقليات العرقية والإناث. وقيل أنه لا يُطلب من الأطباء النفسيين المؤهلين أن يخضعوا للتقييم النفسي.
الأنواع > المرضى والممرضات

وُجد عدد غير قليل من حالات ثبت فيها تنمر أو تحرش جنسي من قبل بعض الأطباء بالمرضى والممرضات.
وبالحديث عن ميل العديد من الأطباء للتنمر على الممرضات، كتبت تريزا براون:
... لا يظهر التنمر الأكثر ضررًا بشكل واضح ولا يتطابق مع الصورة النمطية للجراح الذي يعاني من نوبة غضب في غرفة العمليات، لكن التنمر الأكثر تدميرا يأخذ شكل سلبي، مثل عدم الرد على أجهزة النداء أو المكالمات الهاتفية، ويميل هذا التنمر نحو الخفية: فيأخذ شكل التعالي بدلاً من الإساءة الصريحة، والملاحظات العدوانية أو الساخرة بدلاً من الإهانات المباشرة.
الأنواع > التمريض

تعاني الممرضات من التنمر بشكل متكرر.  ويُعتقد أن العدوان البديل (الجوانب النفسية للتنمر مثل الترهيب) أمر شائع. وقد تمت دراسته بين الفتيات ولكن ليس لم يستفض البحث فيه مع النساء البالغات.
قراءة متعمقة

Ahmer، Syed؛ Yousafzai، Abdul Wahab؛ Bhutto، Naila؛ Alam، Sumira؛ Sarangzai، Amanullah Khan؛ Iqbal، Arshad (2008). Syed، Ehsan (المحرر). "Bullying of Medical Students in Pakistan: A Cross-Sectional Questionnaire Survey". PLOS ONE. ج. 3 ع. 12: e3889. Bibcode:2008PLoSO...3.3889A. DOI:10.1371/journal.pone.0003889. PMC:2586648. PMID:19060948.{{استشهاد بدورية محكمة}}:  صيانة الاستشهاد: دوي مجاني غير معلم (link)
Faruqui، R. A.؛ Ikkos، G. (2007). "Poorly performing supervisors and trainers of trainee doctors". Psychiatric Bulletin. ج. 31 ع. 4: 148–52. DOI:10.1192/pb.bp.105.008730.
Frank، E. (2006). "Experiences of belittlement and harassment and their correlates among medical students in the United States: Longitudinal survey". BMJ. ج. 333 ع. 7570: 682–0. DOI:10.1136/bmj.38924.722037.7C. PMC:1584373. PMID:16956894.
Gadit، A A M؛ Mugford، G (2008). "A pilot study of bullying and harassment among medical professionals in Pakistan, focussing on psychiatry: Need for a medical ombudsman". Journal of Medical Ethics. ج. 34 ع. 6: 463–6. DOI:10.1136/jme.2007.021832. PMID:18511621.
Imran، N؛ Jawaid، M؛ Haider، II؛ Masood، Z (2010). "Bullying of junior doctors in Pakistan: A cross-sectional survey" (PDF). Singapore Medical Journal. ج. 51 ع. 7: 592–5. PMID:20730401. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2018-12-27.
Maida، Ana Margarita؛ Vásquez، Alicia؛ Herskovic، Viviana؛ Calderón، José Luis؛ Jacard، Marcela؛ Pereira، Ana؛ Widdel، Lars (2003). "A report on student abuse during medical training". Medical Teacher. ج. 25 ع. 5: 497–501. DOI:10.1080/01421590310001606317. PMID:14522671.
Mukhtar، F؛ Daud، S؛ Manzoor، I؛ Amjad، I؛ Saeed، K؛ Naeem، M؛ Javed، M (2010). "Bullying of medical students". Journal of the College of Physicians and Surgeons—Pakistan : JCPSP. ج. 20 ع. 12: 814–8. PMID:21205548.
Paice، E.؛ Aitken، M؛ Houghton، A؛ Firth-Cozens، J (2004). "Bullying among doctors in training: Cross sectional questionnaire survey". BMJ. ج. 329 ع. 7467: 658–9. DOI:10.1136/bmj.38133.502569.AE. PMC:517643. PMID:15256417.
Mistry M and Latoo J Bullying: A workplace workplace bense BJMP Mar 2009 Volume 2 Number 1
Paice، E. (12 أبريل 2003). "Who's a bully then?". BMJ. ج. 326 ع. 7393: 127S–127. DOI:10.1136/bmj.326.7393.S127. PMID:12689995.
Quine، Lyn (1999). Clinical research (المحرر). "Workplace bullying in NHS community trust: Staff questionnaire survey". BMJ. ج. 318 ع. 7178: 228–32. DOI:10.1136/bmj.318.7178.228. PMC:27703. PMID:9915730.
Vanderstar ES Workplace البلطجة في مهن الرعاية الصحية 2004 8 حقوق الموظفين وسياسة التوظيف مجلة 455
Wible ، باميلا (2019). انتهاكات حقوق الإنسان في الطب: دليل العمل من الألف إلى الياء . (ردمك 978-0985710330) رقم ISBN   978-0985710330
Wood، D. F (2006). "Bullying and harassment in medical schools". BMJ. ج. 333 ع. 7570: 664–5. DOI:10.1136/bmj.38954.568148.BE. PMC:1584336. PMID:17008645.
Wood DF البلطجة في كليات الطب طالب BMJ أكتوبر 2006
بنة أحمد

| Boneh-ye Ahmad> بنه احمد . - قرية -  .تقسيم إداري  | Boneh-ye Ahmad> بنه احمد . - قرية -  .تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  إيران
المحافظة: بوشهر
المقاطعة: مقاطعة ديلم
الناحية: Central
القسم الريفي: قسم ليراوي الشمالي الريفي
إحداثيات: 29°59′04″N 50°16′08″E﻿ / ﻿29.98444°N 50.26889°E﻿ / 29.98444; 50.26889
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 79 نسمة (إحصاء 2016)
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: توقيت إيران (+3:30 غرينيتش)
توقيت صيفي: توقيت إيران (+4:30)
الرمز الجغرافي: 140280  
ar: ar
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
بنة أحمد (بالفارسية: بنه‌احمد) هي قرية تقع في قسم ليراوي الشمالي الريفي (مقاطعة ديلم) في إيران. يقدر عدد سكانها بـ 79 نسمة بحسب إحصاء 2016.
انظر أيضاً

قائمة مدن إيران
مراجع

↑    "صفحة  بنة أحمد في GeoNames ID". GeoNames ID. اطلع عليه بتاريخ 2024-09-18.
↑  "سرشماری 1385 - نتایج سرشماری 85" (بالفارسية). مرکز آمار ایران. مؤرشف من الأصل في 5 أبريل 2014. اطلع عليه بتاريخ نوفمبر 2014. {{استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= (مساعدة)
↑  "سرشماری 1395 - نتایج سرشماری 95" (بالفارسية). مرکز آمار ایران. مؤرشف من الأصل في 26 مايو 2020. اطلع عليه بتاريخ يونيو 2020. {{استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= (مساعدة)
بوابة جغرافيا
بوابة تجمعات سكانية
بوابة إيران
بوقرة (قلعة بوقرة)

لمعانٍ أخرى، طالع بوقرة (توضيح).
| بوقرة> تقسيم إداري  | بوقرة> تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  المغرب
الجهة: طنجة تطوان الحسيمة
الإقليم: وزان
الدائرة: زومي
الجماعة القروية: قلعة بوقرة
السكان : السكان 
التعداد السكاني: وسيط property غير متوفر.
إجمالي السكان: 8524 نسمة (2004)
  • عدد الأسر: 1557 أسرة
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: 0+
التوقيت الصيفي: +1  غرينيتش
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
بوقرة هي إحدى مشيخات المملكة المغربية، تتبع جغرافيا لإقليم وزان وإداريًا لقلعة بوقرة. يقدر عدد سكانها بـ 8524 نسمة حسب الإحصاء الرسمي للسكان والسكنى لسنة 2004.
مراجع

1 2  الإحصاء العام للسكان والسكنى لسنة 2004. الجريدة الرسمية. المملكة المغربية.
انظر أيضا

قائمة مدن المغرب
| ع ن  دائرة زومي | ع ن  دائرة زومي |
| --- | --- |
قلعة بوقرة:  الشرفاء  بوقرة 
زومي:  زومي  بني يمل  متيوة الشرقية  الحجرة وبني روس  أولاد خيرون  متيمة الغربية 
دائرة زومي: دائرة زومي
بوابة المغرب
بوابة تجمعات سكانية
بنة الأولى (سلطان أباد)

| بنة الأولى> بقعه يك . - قرية -  .تقسيم إداري  | بنة الأولى> بقعه يك . - قرية -  .تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  إيران
المحافظة: محافظة خوزستان
المقاطعة: مقاطعة رامز
الناحية: القسم المركزي
القسم الريفي: قسم سلطان أباد الريفي
إحداثيات: 30°59′30″N 49°46′23″E﻿ / ﻿30.99167°N 49.77306°E﻿ / 30.99167; 49.77306
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 187 نسمة (إحصاء 2016)
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: توقيت إيران (+3:30 غرينيتش)
توقيت صيفي: توقيت إيران (+4:30)
ar: ar
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
بنة الأولى (بالفارسية: بقعه یک) هي منطقة سكنية تقع في إيران في قسم سلطان أباد الريفي. يقدر عدد سكانها بـ 187 نسمة بحسب إحصاء 2016.
انظر أيضاً

قائمة مدن إيران
مراجع

↑  "بوابة الإحصاءات الوطنية" (بالفارسية). مركز الإحصاء الوطني الإيراني. مؤرشف من الأصل في 2014-04-05. اطلع عليه بتاريخ 2014-05-27.
↑  "سرشماری 1395 - نتایج سرشماری 95" (بالفارسية). مرکز آمار ایران. مؤرشف من الأصل في 26 مايو 2020. اطلع عليه بتاريخ يونيو 2020. {{استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= (مساعدة)
بوابة جغرافيا
بوابة إيران
بوابة تجمعات سكانية
الحلجال (الحلجال)

| الحلجال> تقسيم إداري  | الحلجال> تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  المغرب  
الجهة: الدار البيضاء سطات
الإقليم: مديونة
الدائرة: تيط مليل
الجماعة القروية: الهراويين
المشيخة: الحلجال
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 661 نسمة (إحصاء 2004)
  • عدد الأسر: 135
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: ت ع م±00:00 (توقيت قياسي)،  وت ع م+01:00 (توقيت صيفي)  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
الحلجال هو دُوَّار يقع بجماعة الهراويين، إقليم مديونة، جهة الدار البيضاء سطات في المملكة المغربية. ينتمي الدوّار لمشيخة الحلجال التي تضم 4 دواوير. يقدر عدد سكانه بـ 661 نسمة حسب الإحصاء الرسمي للسكان والسكنى لسنة 2004.
مراجع

1 2   http://www.worldtimezone.com/time-africa24.php. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "الإحصاء العام للسكان والسكنى لسنة 2004 (المغرب)" (PDF). المندوبية السامية للتخطيط. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2012-04-23.
ديانا ريس

| ديانا ريس>  معلومات شخصية  | ديانا ريس>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: سنة 1948  (العمر 75–76 سنة)   فيلادلفيا  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة تمبل  
المهنة: بروفيسورة،  وعالمة نفس  
موظفة في: كلية هانتر  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ديانا ريس (بالإنجليزية: Diana Reiss)‏ هي بروفيسورة وعالمة نفس أمريكية، ولدت في 1948 في فيلادلفيا في الولايات المتحدة.
مراجع

↑  "In defense of dolphins » Scienceline". Scienceline (بالإنجليزية الأمريكية). 27 May 2013. Archived from the original on 2017-06-06. Retrieved 2017-03-10.
↑  Milius، Susan (11 مايو 2010). "Mirror, mirror on the wall, you're the scariest fish of all". ساينس نيوز. مؤرشف من الأصل في 2012-10-26. اطلع عليه بتاريخ 2010-09-23.
↑  "Diana Reiss—Hunter College". كلية هانتر. مؤرشف من الأصل في 2017-06-27. اطلع عليه بتاريخ 2010-09-23.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
بوابة الولايات المتحدة
بوابة أعلام
بوابة المرأة
الدوري السوري الممتاز 2007–08

الدوري السوري الممتاز 2007–08
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الرياضة:  كرة القدم 
الاتحاد:  الاتحاد العربي السوري لكرة القدم 
البطولة:  الدوري السوري الممتاز 
الفئة:  كرة القدم للرجال 
النسخة:  37 
الفترة:  2007-2008 فترة سنة واحدة 
البداية:  27 سبتمبر 2007 
النهاية:  5 يوليو 2008 
البلد:  سوريا 
الفرق المشاركة:  14 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
البطل:  نادي الكرامة السوري 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
الأندية الحالية (موسم 2007/2008)

| النادي | المدينة | الملعب | موسم 2006-2007 |
| --- | --- | --- | --- |
| الكرامة | حمص | ملعب خالد بن الوليد | بطل الدوري الموسم الماضي |
| الاتحاد | حلب | ستاد حلب الدولي | المركز الثاني في موسم 2006-2007 |
| الطليعة | حماة | الملعب البلدي | المركز الثالث في موسم 2006-2007 |
| المجد | دمشق | ملعب العباسيين | المركز الرابع في موسم 2006-2007 |
| الجيش | دمشق | ملعب العباسيين | المركز الخامس في موسم 2006-2007 |
| تشرين | اللاذقية | ملعب الأسد | المركز السادس في موسم 2006-2007 |
| الفتوة | دير الزور | الملعب البلدي | المركز السابع في موسم 2006-2007 |
| الوحدة | دمشق | ملعب العباسيين | المركز الثامن في موسم 2006-2007 |
| حطين | اللاذقية | ملعب الأسد | المركز التاسع في موسم 2006-2007 |
| الوثبة | حمص | ملعب خالد بن الوليد | المركز العاشر في موسم 2006-2007 |
| جبلة | جبلة | ملعب البعث | المركز الحادي عشر في موسم 2006-2007 |
| الحرية | حلب | ستاد حلب الدولي | المركز الثاني عشر في موسم 2006-2007 |
| عفرين | عفرين | ستاد حلب الدولي | الدوري السوري الدرجة الثانية / بطولة الشمال |
| النواعير | حماة | الملعب البلدي | الدوري السوري الدرجة الثانية/ بطولة الجنوب |
الخانكة (مركز)

لمعانٍ أخرى، طالع الخانكة (توضيح).
هذه المقالة عن مركز الخانكة. لمعانٍ أخرى، طالع الخانكة.
| مركز الخانكة>  مركز مصري  | مركز الخانكة>  مركز مصري  |
| --- | --- |
علمعلم : علمعلم 
التقسيم الإداري: التقسيم الإداري
محافظة:  محافظة القليوبية
القاعدة: الخانكة
عدد المدن: مدينتان
الوحدات المحلية القروية: 5 وحدات محلية
إجمالي البلاد التابعة: تجمع قروي
الحكم والإدارة: الحكم والإدارة
محافظ: محمد أحمد عبد الظاهر 
رئيس المركز: نجوى العشري
معلومات خدمية: معلومات خدمية
التوقيت: +2  غرينيتش
الرمز الهاتفي: 013 (2+)
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
مركز الخانكة، مركز إداري مصري. يقع في محافظة القليوبية ضمن إقليم القاهرة الكبرى في جمهورية مصر العربية. القاعدة الإدارية للمركز هي مدينة الخانكة، وتضم كذلك مدينة الخصوص.
البويطية (دير الزور)

البويطيه البوحميد  قرية سورية تتبع ناحية التبني في منطقة مركز دير الزور في محافظة دير الزور. بلغ عدد سكانها 3267 نسمة في عام 2004 حسب إحصاء المكتب المركزي للإحصاء.البوشعبان البوحميد الكويدر