stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
المدرسة الحسينية الكبرى
تأسيسها

سميت هذه المدرسة بالمدرسة الحسينية الكبرى لأنها من أكبر من المدارس ثم للتفريق بينها وبين  المدرسة الحسينية الصغرى التي بناها حسين بن علي مؤسس العائلة الحسينية، أما المدرسة الحسينية الكبرى فيعود بناؤها إلى ابنه علي باشا باي الثاني وذلك عام 1191هـ/ 1777. وهي إلى جانب المدرسة التوفيقية تتصدر مدارس مدينة تونس من حيث عدد الغرف بأكثر من 40 غرفة بكل منهما. ذلك أن علي باشا باي الثاني أراد ببناء هذه المدرسة الكبرى أن يغطي على الاهتمام الذي أبداه سلفه وغريمه ابن عمه علي باشا الأول من اهتمام ببناء  المدارس  حيث تولى هذا الأخير خلال العشر سنوات الأخيرة من حكمة بناء أربع مدارس هي المدرسة الباشية ومدرسة بئر الأحجار والمدرسة السليمانية والمدرسة العاشورية.
وصفها

تتكون المدرسة الحسينية الكبرى من بهو فسيح تحيط به 43 غرفة سفلية وعلوية كانت مخصصة لإيواء الطلبة الدارسين بجامع الزيتونة. وللمقارنة فإن المدرسة الحسينية الصغرى ليس بها إلا 9 غرف فقط. وبالإضافة إلى تلك الغرف تحتوي المدرسة الحسينية الكبرى -مثلها مثل المدارس الأخرى- على مصلى أو مسجد، كان يتخذ للصلاة وللتدريس قبل أن يتحول التدريس برمته إلى جامع الزيتونة. أما معماريا فإن سقف هذا المصلى «نقش حديدة» وجدرانه مكسوة بالجليز الملون اللماع. وكان يوجد بهذه المدرسة كذلك ماجل وبئر 
حتى يكتفي طلبتها بما يحتاجونه من ماء لمختلف استعمالاتهم.
مراجع

محمد بن الخوجة، تاريخ معالم التوحيد في القديم وفي الجديد، تحقيق الجيلاني بالحاج يحي وحمادي الساحلي، دار الغرب الإسلامي، بيروت 1985.
محمد الباجي بن مامي، مدارس مدينة تونس من العهد الحفصي إلى العهد الحسيني، المعهد الوطني للتراث تونس 2006.
Ahmed Saadaoui, Tunis, ville ottomane, trois siècles d'urbanisme et d'architecture, CPU, Tunis 2001
الثندوة (الدوادمي)

| مركز الثندوة | مركز الثندوة |
| --- | --- |
موقع محافظة الدوادمي بالنسبة لمنطقة الرياض: موقع محافظة الدوادمي بالنسبة لمنطقة الرياض
تاريخ التأسيس: أسسها قاعد بن مقحم الحبيل وأخيه فايز عام 1405هـ
تقسيم إداري : تقسيم إداري 
البلد:  السعودية
: الثندوة مشتق من مسمى الثنادي المكان المرتفع
خصائص جغرافية : خصائص جغرافية 
المساحة: 150 كيلو متر مربع كم²
السكان : السكان 
التعداد السكاني: يقطنها قرابة 2500 نسمة تقريبًا نسمة (إحصاء ؟؟)
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
الثندوة، هي قرية من فئة (ب) تقع في محافظة الدوادمي، والتابعة لمنطقة الرياض في السعودية، وتبعد الثندوة عن محافظة الدوادمي بمسافة تقارب (75) كم. اشتهرت الثندوة بالزراعة وهي من أهم وأكثر المزارع في محافظة الدوادمي وتحيطها المزارع والمشاريع الزراعية من جميع الجهات وذلك لخصوبة أرضها ومائها العذب وتشتهر بإنتاج البطيخ والقمح والأعلاف وأنواع التمور والبطاطس والعنب وغيرها.
التعليم من أجل التغيير

| التعليم من أجل التغيير | التعليم من أجل التغيير |
| --- | --- |
التعليم من أجل التغيير‌ : التعليم من أجل التغيير‌ 
البلد:  الولايات المتحدة  
تاريخ التأسيس: 1989  
الموقع الرسمي: الموقع الرسمي  
ar: ar
الإحداثيات: 38°55′04″N 77°01′54″W﻿ / ﻿38.917813°N 77.031777°W﻿ / 38.917813; -77.031777   
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
التعليم من أجل التغيير هي منظمة غير ربحية تأسست في عام 1989 ميلادي ومقرها في العاصمة واشنطن، وشعارها «بناء العدالة الاجتماعية، بدءً من الفصول الدراسية». وتستخدم هذه المنظمة المنشورات والتطوير المهني وبرامج تثقيف الأبوين من أجل تحقيق هدفها.
البرنامج

تنسق هذه المنظمة مجموعة متنوعة من البرامج التي تهدف إلى تشجيع المعلمين والطلاب والأبوين على بناء مجتمع أكثر عدالة وذو ثقافاتٍ متعددة من خلال التعليم.
البرنامج > قصص تيلين

قصص تيلين هي عملية ارتباط ومشاركة الأبوين في المدارس، ويستخدم هذا البرنامج منهج يبدأ من المستوى الأعلى إلى الأدنى مُشجعاً الأبوين على تحديد أدوارهم. وتتضمن خطة التدريب أربعة مراحل:
بناء المجتمع: حيث تلتقي العائلات مع بعضها البعض ويقومون بالتعرف على مدارسهم.
جمع المعلومات: يقوم الأبوين بتحليل المناخ المدرسي والمرافق والتعليم وجودته في مدارسهم.
تحديد الأولويات والاهتمامات: يقوم الأبوين بالتحقق من الاهتمامات مع المدرسة (مستخدمين منهجية مشروع السؤال الصحيح).
اتخاذ الإجراءات: يحدد الأبوين الأعمال المطلوبة لتحقيق النتائج المرجوة والعمل الجماعي من أجل تعزيز هذه الإجراءات.
البرنامج > التعليم من أجل تغيير المكتبات

يتم ذلك من خلال توفير مكاتب مستقلة غير ربحية ومتاجر على شبكة الإنترنت والتي تقع داخل شوارع الباصبوي وشارع الشاعر 14 وشارع V. وتستضيف هذه المكاتب فعاليات المؤلف وتقدم مجموعة مختارة من الكتب التي تركز على السياسة التدريجية والدروس متعددة الثقافات لما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر، وقصص تاريخ الأشخاص. وقد ساعد التعليم من أجل التغيير على استدعاء المؤلفين الملحوظين لاستضافة القراءات والمناقشات وتوقيع الكتب، بما في ذلك المؤلف أليس ووكر، وهوارد زين، وكورنيل ويست، ورونالد تاكاكي، وميشيل ألكسندر، وميليسا هاريس بيري، وجون سايلز، ونيكي جيوفاني، وروبرت بريس موسيس، وخوان غونزاليس، ورالف نادر، وفرع تايلور، وديف زيرين، ونعومي كلاين، وطارق علي، وكلارنس لوسان، وماريتا جولدن وجونوت دياز.
البرنامج > مشروع تعليم زين

يزود مشروع تعليم زين المعلمين بالموارد الحرة لمساعدتهم على تعليم تاريخ الأشخاص، ويشمل على أكثر من 100 خطة مجانية يمكن تحميلها للدروس كمُلحق بكتاب تاريخ الشعب هوارد زين للولايات المتحدة، وبالإضافة إلى موارد الفصول الدراسية الأخرى للمعلمين في جميع أنحاء البلاد.
البرنامج > تدريس الحقوق المدنية

تعمل منظمة «تدريس من أجل التغيير» مع مدرسة ماكومب وإدارة التعليم في مدينة مسيسيبي (في الولايات المتحدة الأمريكية) لإدراج دروس عن حركة الحقوق المدنية وتاريخ العمل في المناهج الدراسية. وكانت نيتهم الواضحة هي مساعدة المدارس لإنهاء ثقافة الصمت - التي استمرت لعقود - على الأحداث التاريخية الصعبة الحاصلة في المنطقة، وقد نشأ برنامج «ماكومب ليغاسيز»، وهو برنامج إثراء ما بعد الدوام المدرسي والصيفي القائم على الشراكة بين «برنامج التعليم من أجل التغيير» و«مدرسة ماكومب». وكجزء من وصايا مدرسة ماكومب، يعمل طلاب مدارس الثانوية كمؤرخين للكشف عن تاريخ نضال حقوق التصويت في ماكومب وميسيسيبي. ولقد ارتقى مستوى مدرسة ماكومب إلى المستوى الوطني للمنافسة في مسابقة يوم التاريخ الوطني في ربيع 2013، وذلك بسبب مشروعيْ طالبين من طلابها. إن فيلم «نضال حقوق التصويت» هو فلم وثائقي صوَّرَّه طلاب مدرسة ماكومب ويحكي قصة أول قائد لحملة تسجيل الناخبين للجنة التنسيق غير العنفي للطلاب (SNCC) والتي تقع في مدرسة ماكومب، ويمكن الآن مشاهدة الفيلم في المتحف الأمريكي للحرب الأهلية الأمريكية في العاصمة واشنطن.
التاريخ

في الثمانينيات، ومع تزايد عدد سكان أمريكا الوسطى ومشاركة الولايات المتحدة في المنطقة، تشكلت إحدى عشر لجنة من المربين وقادة المجتمع في جميع أنحاء البلاد لتقدير طرق تلبية احتياجات طلاب أمريكا الوسطى وزيادة الوعي العام بالسياسة الخارجية الأمريكية في أمريكا الوسطى، واجتمعت هذه اللجان في لوس أنجلوس لتشكيل منظمة وطنية، وهذه المنظمة دُمِجَت وأصبحت شبكة لجان المربين في أمريكا الوسطى في ديسمبر 1989.
وفي أوائل التسعينات، أنتجت هذه المنظمة موارد تعليمية في نيكاراغوا والسلفادور واستضافت ورش عمل للمعلمين في جميع أنحاء البلاد استناداً إلى كتاب «إعادة التفكير» لكولومبوس. وفي عام 1993، فازت المنظمة بجائزة العلوم الإنسانية من مجلس العلوم الإنسانية في العاصمة، ثم أصدرت المنظمة في العام الذي يليه قائمة النظام الإلكتروني لموارد التعليم التدريجي.
ومع توسع تركيز المنظمة، قامت بتغيير اسمها إلى «تعليم من أجل التغيير». وقامت في التسعينات بتنظيم حلقات دراسية للمربين حول مواضيع التوعية بالعدالة الاجتماعية ونشرت دليلها التعليمي الخاص باسم " Beyond Heroes and Holidays"(وهو دليل عملي لجميع المراحل التعليمية لمكافحة العنصرية ولتعليم ذو ثقافات متعددة ولتطوير قدرات الموظفين).
وفي عام 1999، استضافت منظمة «تعليم من أجل التغيير» حلقة دراسية للمعلمين في العاصمة والتي ركزت على إعادة تدريس التاريخ في الحقوق المدنية في جامعة هوارد، وأدت تلك الحلقة الدراسية إلى إعداد دليل تعليمي يحمل الاسم نفسه بالتعاون مع مجلس العمل المعني بالموارد المتعلقة بالفقر والعرق.
فازت حركة العودة إلى تدريس الحقوق المدنية بجائزة العام The Phillip C. Chinn book، كما فازت منظمة «التعليم من أجل التغيير» بجائزة «الرابطة الوطنية لتعليم متعدد الثقافات للعام» في 2004.
وفي عام 2005، دعى عضو مجلس الإدارة السابق وصاحب مطعم "Andy Shallal" منظمة «التعليم من أجل التغيير» إلى افتتاح مكتبة في بوسبويس وبويتس.
وفي عام 2008، أطلقت المنظمة بالشراكة مع مدارس «إعادة التفكير» مشروع (تعليم زين) ليُتيح لمعلمي الصفوف المتوسطة والثانوية  إمكانية الوصول إلى دروس تاريخ الشعب هوارد زين للولايات المتحدة وموارد تاريخ الآخرين.
مراجع

↑  "معلومات عن التعليم من أجل التغيير على موقع viaf.org". viaf.org. مؤرشف من الأصل في 2021-03-23.
↑  "معلومات عن التعليم من أجل التغيير على موقع id.loc.gov". id.loc.gov. مؤرشف من الأصل في 2020-10-25.
↑  "Tellin Stories, Finding Common Ground" By David Levine, Rethinking Schools, 2009 نسخة محفوظة 2022-12-06 على موقع واي باك مشين.
↑  National Family, School, and Community Engagement Working Group, Taking Leadership/Innovating Change: Profiles in Family School and Community Engagement Harvard Family Research Project, March 2010. نسخة محفوظة 2022-11-09 على موقع واي باك مشين.
↑  Todd Kliman, Rainbow Room: The Busboys and Poets Controversy, Washingtonian, December 1, 2005. نسخة محفوظة 2020-08-09 على موقع واي باك مشين.
↑  "Teaching for Change Moves Online Amid Challenges for Diversity in Books" by Stacia Brown in The Washington Post, March 18, 2015 نسخة محفوظة 2022-12-05 على موقع واي باك مشين.
↑  "Yes!Magazine recommends the Zinn Education Project", May, 2010 نسخة محفوظة 2020-10-04 على موقع واي باك مشين.
↑  Carmen K. Sisson, Mississippi mandates civil rights classes in schools Christian Science Monitor, October 8, 2009 نسخة محفوظة 2022-06-07 على موقع واي باك مشين.
↑  "These Mississippi Teens Should School the Supreme Court on the Voting Rights Act". GOOD Magazine (بالإنجليزية). 12 Mar 2013. Archived from the original on 2023-02-01. Retrieved 2017-08-21.
↑  "Have lessons about Mississippi's violent past become optional? - The Hechinger Report". The Hechinger Report (بالإنجليزية الأمريكية). 22 Jun 2014. Archived from the original on 2022-12-02. Retrieved 2017-08-21.
↑  Deborah Barfield Berry, showcase civil rights work Jackson Clarion-Ledger, June 12, 2013.
1 2  History Teaching for Change website, 2017 نسخة محفوظة 2020-10-05 على موقع واي باك مشين.
↑  Rethinking Columbus, http://www.rethinkingschools.org/ProdDetails.asp?ID=094296120X Rethinking Schools. نسخة محفوظة 2023-04-16 على موقع واي باك مشين.
↑  "Philip Chinn Book Award - National Association for Multicultural Education". nameorg.org (بالإنجليزية). Archived from the original on 2017-08-22. Retrieved 2017-08-21.
↑  "Bringing Zinn to Class". Bostonia. مؤرشف من الأصل في 2022-12-05.
بوابة الولايات المتحدة
بوابة تربية وتعليم
بوابة واشنطن العاصمة
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)
بهاء عبد المجيد

| بهاء عبد المجيد>  معلومات شخصية  | بهاء عبد المجيد>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
 اسم الولادة: بهاء عبد المجيد
مكان الميلاد: القاهرة  
الوفاة: 13 كانون الأول/ديسمبر 2020 القاهرة
سبب الوفاة: فيروس كورونا
مواطنة: مصري
الجنسية:  مصر
العرق: عرب
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
الفترة: 1995 – 2020
النوع: روايات طويلة – مجموعات قصصيّة
المواضيع: مواضيع دينيّة   مواضيع سياسيّة   مواضيع اجتماعيّة   مواضيع وطنيّة   مواضيع خياليّة
المدرسة الأم: جامعة عين شمس
المهنة: كاتب وقاص وروائي
اللغات: العربيّة
أعمال بارزة: سانت تريزا   النوم مع الغرباء   جبل الزينة   خمارة المعبد   ورق الجنة   طقوس الصعود   القطيفة الحمراء
 بوابة الأدب:  بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
بهاء عبد المجيد هو كاتب وروائي مصري صدر له عددٌ من الكتب والروايات لعلَّ أبرزها المجموعة القصصيّة التي صدرت عام 1996 والتي حملت عنوان «البيانو الأسود» ثم رواية «سانت تريزا» التي صدرت عام 2001 وكذا رواية «خمارة المعبد» التي صدرت عام 2011 فضلًا عن رواية «طقوس الصعود» التي صدرت عام 2016 فيما كانت آخر أعماله رواية «القطيفة الحمراء» التي صدرت عام 2019 قبل أن يُفارق الحياة في وقتٍ متأخرٍ من يوم الثالث عشر من كانون الأول/ديسمبر 2020 متأثرًا بإصابتهِ بفيروس كورونا المستجدّ.
الحياة المُبكّرة والتعليم

تخرَّج بهاء عبد المجيد من كلية التربية في جامعة عين شمس حاصلًا على إجازة في الآداب والتربية من قسم اللغة الإنجليزية عام 1989، ثمَّ حصل على دبلوم عام في الأدب الإنجليزي واللغويات من قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة عين شمس أيضًا عام 1992، وحصل في العام الموالي على دبلوم خاص في الأدب الإنجليزي من قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة عين شمس. نال بهاء في عام 1996 درجة الماجستير في الأدب الإنجليزي بعنوان: «موضوع العنف في شعر تيد هيوز عن الحيوان» من قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية بجامعة عين شمس.
حصل على منحة الفولبرايت FULLBRIGHT للولايات المتحدة الأمريكية للتدريب على تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بسانت مايكل كولودج فرمونت عام 1995، قبل أن يحصل على بعثة إلى إيرلندا لدراسة الأدب الايرلندي جامعة ترينتي كولون. حصل الكاتب المصري على درجة الدكتوراه في الأدب الإنجليزي عن بحثٍ حمل عنوان «تطور التيمات الأدبية في أعمال شيمس هيني الشعرية» (بالإنجليزية: The thematic evolution in the poetic works of Seamus Heaney)‏ من قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية بجامعة عين شمس عام 2000.
المسيرة المهنيّة

بدأ بهاء عبد اامجيد مسيرتهُ المهنيّة مدرسًا للأدب الإنجليزي عام 1989 في كلية التربية جامعة عين شمس، كما عمل في وقتٍ ما أستاذًا زائرًا بجامعة أكسفورد البريطانية. اقتحمَ عالم الكتابة والتأليف والنشر عام 1996 حينما نشر أول مجموعة قصصيّة له بعنوان «البيانو الأسود»، ثمّ عاد عام 2001 برواية جديدة هي «سانت تريزا» التي صدرت عن دار النشر للنشر والتوزيع في مائة وصفحتين والذي تتحدث عن قصّة عائلة ملعونة تعيشُ في قرية ما ويتوجبّ على الجدة من العائلة أن تدخل القصر وتستسمح الجن والشياطين أن يرفعوا عنها وعن عائلتها هذا البلاء، ولكن الجدة لم تعد كما دخلت، فأخذت تصعد إلى سطح المنزل وتتحدث إلى القمر ليلًا وإلى الشمس ظهرًا، وأحيانًا تجري نحو انعكاس ضوء القمر على مياه البحيرة وتقول أنها تسمع أصوات أجدادها، وأنهم الآن يصعدون إلى الشاطئ بعد أنا نالوا حظهم من العقاب، وعندما تسأل أين هم؟ تقول أنهم لن يظهروا لكم قبل أن يخلعوا دين اليهود وينتصروا، وأخذت تجلب لهم الطعام من بيض وخس وأسماك مملحة وتفرشها على الشاطئ.
نشر بهاء في وقتٍ ما من عام 2004 رواية جديدة له هي رواية «النوم مع الغرباء» وهي الرواية التي حاول فيها الكاتب المصري عكس التطور الحضاري للصِّراع بين الشَّرق والغرب. واصلَ بهاء عبد المجيد نشاطهُ الروائي فأصدر في العام 2005 رواية أخرى هي «جبل الزينة» عن الدار للنشر والتوزيع في 124 صفحة. ابتعدَ بهاء قليلًا عن عالم الكتابة والتأليف حتى العام 2011 حينما نشر رواية «خمارة المعبد» عن دار ميريت للنشر والمعلومات التي تتحدث عن قصّة شابٍ يُدعى معتز يُفكّر في الانتحار بسببِ رغبته الملحة في التخلص من حياته لكنه لا يقدر على ذلك حينما يرتبطُ بعلاقة حب مع سهام التي تُمارس الكتابة والتمثيل، ومع ذلك فحبه لها من طرف واحد، ولا يستطيع البوح به لتردده ولفقره، حيث تتخطاه في الطبقة الاجتماعية والطموح، وأيضًا لتزوجها من آخر. تتطرق الرواية إلى رحلة معتز لدبلن بإيرالندا التي كانت بالنسبة له فرصة لكشف الذات وكتابة مسيرة حياة، حيث ذهب معتز لدراسة الدكتوراة في الشعر الأيرالندي وهناك يتعلم الكثير عن تاريخ إيرالندا المرير مع المستعمر الإنجليزي ودائمًا ما يُقارن بين وضع أيرالندا السياسي ووضع مصر في بداية القرن العشرين والوقت الحاضر. يدفعُ الفقر معتز لممارسة مهنٍ عديدة منها عامل في مطبخ باكستاني، ثم بائعًا للزهور في شوارع وحانات تمبل بار، فيتعرض للكثير من المضيقات والقهر.
نُشر للكاتب عام 2012 رواية «ورق الجنة» عن دار ميريت للنشر والتوزيع وهي روايةٌ تدور أحداثها في بهو فندق «نيو مينرفا» أو الجنة الجديدة وتتحدثُ عن سيدة عجوز فتاة وطويلة القامة مقتضبة السحنة يعيشان في أرجاء الفندق فيما كان هناك على الجانب الآخر كان دفتر يشبه كتاب الزمان حيث يسجل فيه النزلاء أنطباعاتهم حول الفندق. بحلول عام 2016 نشر عبد المجيد روايتهُ التي حملت عنوان «طقوس الصعود» وجديرٌ بالذكرِ هنا أنَّ عددًا من أعمال الكاتب قد تُرجمت للإنجليزيّة لعلَّ أبرزها رواية سانت تريزا ورواية النوم مع الغرباء وكذا روايةُ خمارة المعبد.
الوفاة

تُوفيَّ بهاء عبد المجيد بعدَ إصابته بفيروس كورونا المستجد، وكان بهاء قبل وفاته بأقلَّ من أسبوع قد توجَّه برسالة استغاثة إلى الرئيس المصري عبد الفتاح السيسي كتب خلالها: «بين الحياة والموت في مستشفى عين شمس التخصصي وحدة الرعاية المركزة صدر حجر صحي ... أنقذني أرجوك من أجل بنتي حلا وابني ياسين. أنا أعمل في كلية التربية جامعة عين شمس قسم الإنجليزية. أرجوك وزارة الصحة ورئاسة الوزارة، أرجوك أنا على جهاز أكسجين.» نفس الأمر فعلهُ عددٌ من المثقفين والمسؤولين في جامعة عين شمس واتحاد الكتاب ووزارة الثقافة الذين دعوا لمتابعة الحالة الصحية للكاتب بهاء عبد المجيد حينما كان يتلقى العلاج في مستشفى عين شمس التخصصي.
نعت هيئة الكتاب برئاسة هيثم الحاج علي، نعت الروائي بهاء عبد المجيد، كما قدمت العزاء لأسرته داعيين لهم بالصبر والسلوان، وجاء ذلك في بيان صحفي جاء فيه: «تنعى الهيئة المصرية العامة للكتاب برئاسة الدكتور هيثم الحاج علي، الدكتور بهاء عبد المجيد، عضو اللجنة الثقافية لمعرض القاهرة الدولي للكتاب خلال السنوات الأخيرة الماضية، وأستاذ الأدب الإنجليزي، والذى توفي إثر إصابته بفيروس كورونا.»
قائمة أعماله

هذه قائمةٌ بأبرز أعمال الكاتب والروائي المصري بهاء عبد المجيد:
البيانو الأسود (مجموعة قصصيّة صدرت عام 1996)
سانت تريزا (2001)
النوم مع الغرباء
جبل الزينة (2005
خمارة المعبد (2011)
ورق الجنة (2012)
طقوس الصعود (2016)
القطيفة الحمراء (2019)
المرابشة (كشر)

| قرية المرابشة>  - قرية -  .تقسيم إداري  | قرية المرابشة>  - قرية -  .تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  اليمن
المحافظة: محافظة حجة
المديرية: مديرية كشر
 العزلة: عزلة العبيسه+العبادلة
السكان : السكان 
التعداد السكاني 2004 : التعداد السكاني 2004 
السكان: 189
  • الذكور: 97
  • الإناث: 92
  • عدد الأسر: 23
  • عدد المساكن: 22
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: توقيت اليمن (+3 غرينيتش)
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
المرابشة هي إحدى قرى عزلة العبيسه+العبادلة بمديرية كشر التابعة لمحافظة حجة، بلغ تعداد سكانها 189 نسمة حسب تعداد اليمن لعام 2004.
مراجع

↑  "الدليل الشامل - محافظة حجه - مديرية كشـــــر - عزلة العبيسه+العبادلة". www.yemenna.com. مؤرشف من الأصل في 2019-11-21. اطلع عليه بتاريخ 2019-11-21.
↑  "الجهاز المركزي للإحصاء بالجمهورية اليمنية". الجهاز المركزي للإحصاء. مؤرشف من الأصل في 2017-01-29. اطلع عليه بتاريخ 2014-08-12.
المركز الوطني للمعلومات باليمن
| ع ن قرى مديرية كشر / حجة | ع ن قرى مديرية كشر / حجة | ع ن قرى مديرية كشر / حجة |
| --- | --- | --- |
|  الباصمة  البداح  البدح  البرة الشامية  البرة اليمانية  البرجين  البياضة  التواليق بني سعيد  الثعيلبة  الجدب  الجدبة  الجريب  الجريد  الجعدلية  الحارقة  الحازة  الحثاوة  الحجفة  الحرائق  الحوج  الخراب  الخطوة  الدخنة  الدرب  الدعامة  الدواقعة  الركية  السودة  الشاج  الشعاب السواعد  الشعاثمة  الطواية  العارضة  العدينة  العواهمة  العوص  القافع  القحز  القرية  القريين  القواعد  القوس  القيم  القيم  القيم العشمي  اللج  المحدادة  المحددة  المحرور  المخيم  المرابشة  المرفق  المرفيد  المشرف  المضايعة  المعرض الشامى  المعقم بني قحيم  المعلمية  المعمر  المغربة الحمراء  المقرح  الموذنة  النافرة  الهجرة السفلى  الهجرة العليا  الهجيره صومل  الهيجة  الواقش  الوبريات  باغت  بدو رحل  بني جعبة  بني شوس  بني فليح  بني كامل  بيت الدواع  بيت العاهمي  بيت العسري  بيت جيلان  بيت خاتم  بيت دعقين  بيت زاهر  بيت شريف  بيت واقد  جبل الشنفي  جعواء  جلح  حراب طلان  درب المرو  ردهة  زهب الشامي  سلق  شماخ  ضلاع  عاهم  غارب الجوة  غروة مور  قافر  قرح  قيفان  كولة البدعة  كولة القيامة  مانعة  مزرعة  مغربة قرحش  ملطة  ميدات  ميشام  نيد خريم  وادي الذئاب  وادي الشجون  وادي مور  |  الباصمة  البداح  البدح  البرة الشامية  البرة اليمانية  البرجين  البياضة  التواليق بني سعيد  الثعيلبة  الجدب  الجدبة  الجريب  الجريد  الجعدلية  الحارقة  الحازة  الحثاوة  الحجفة  الحرائق  الحوج  الخراب  الخطوة  الدخنة  الدرب  الدعامة  الدواقعة  الركية  السودة  الشاج  الشعاب السواعد  الشعاثمة  الطواية  العارضة  العدينة  العواهمة  العوص  القافع  القحز  القرية  القريين  القواعد  القوس  القيم  القيم  القيم العشمي  اللج  المحدادة  المحددة  المحرور  المخيم  المرابشة  المرفق  المرفيد  المشرف  المضايعة  المعرض الشامى  المعقم بني قحيم  المعلمية  المعمر  المغربة الحمراء  المقرح  الموذنة  النافرة  الهجرة السفلى  الهجرة العليا  الهجيره صومل  الهيجة  الواقش  الوبريات  باغت  بدو رحل  بني جعبة  بني شوس  بني فليح  بني كامل  بيت الدواع  بيت العاهمي  بيت العسري  بيت جيلان  بيت خاتم  بيت دعقين  بيت زاهر  بيت شريف  بيت واقد  جبل الشنفي  جعواء  جلح  حراب طلان  درب المرو  ردهة  زهب الشامي  سلق  شماخ  ضلاع  عاهم  غارب الجوة  غروة مور  قافر  قرح  قيفان  كولة البدعة  كولة القيامة  مانعة  مزرعة  مغربة قرحش  ملطة  ميدات  ميشام  نيد خريم  وادي الذئاب  وادي الشجون  وادي مور  |  |
بوابة جغرافيا
بوابة اليمن
بوابة تجمعات سكانية
مراد دالتابان

| مراد دالتابان>  معلومات شخصية  | مراد دالتابان>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
 اسم الولادة: مرات دالتابان
الميلاد: سنة 1966  (العمر 57–58 سنة)   أنقرة،  تركيا
الجنسية:  تركيا
الزوجة: أوزليم دالتابان
الأولاد: 1
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: ممثل
اللغة الأم: التركية  
اللغات: التركية  
المواقع : المواقع 
IMDB: صفحته على IMDB  
السينما.كوم: صفحته على موقع السينما
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
مُراد دالتابان (بالتركية: Murat Daltaban)‏ وهو ممثل مسرح و دراما تركي ولد في سنة 1966 في مدينة أنقرة عاصمة تركيا مثل في مسلسل ميرنا وخليل كما مثل في مسلسل فاطمة مع بيرين سات ومثل دور البطولة في مسلسل جرح الفراق، ومثل دور (الشرطي ممتاز) في مسلسل بويراز كارايل وغيرها.
مراجع

↑   مراد دالتابان - تمثيل - فيلموجرافيا، صور، فيديو نسخة محفوظة 19 أغسطس 2017 على موقع واي باك مشين.
بوابة تمثيل
بوابة تركيا
بوابة أعلام
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  الملف الاستنادي المتكامِل (GND) 
تراجم:  الفهارس الألمانية (DtBio)
المدرسة الحسينية (صفاقس)

المدرسة الحسينية أو مدرسة نهج العدول واحدة من أقدم و أهم المدارس بالمدينة العتيقة بصفاقس.
تاريخها

تمثل المدرسة الحسينية أقدم مدرسة بمدينة صفاقس و من أقدم المدارس بكل تونس. يعود تاريخ تأسيسها إلى سنة 1712 على يد حسين بن علي باي مؤسس الدولة الحسينية في سياق الثورة العلمية التي قام بها هذا الأخير بهدف تحديث التعليم. فتحت أبوابها لطالبي العلم لأول مرة سنة 1714 و نسبت إلي مؤسسها فيما بعد.
حسب بعض الروايات, فإن الهدف من تأسيس المدرسة كان تخليد ذكرى أحد علماء صفاقس المعروفين الشيخ محمد بن المؤدب الشرفي الذي ترأس مجلس علوم الدين و الذي كان متضلعا بعلوم اللغة العربية والرياضيات. و كان هو أول من تحمل مسؤولية هذه المدرسة. أولى علي باشا مهام المدرسة بعد وفاة الشيخ سنة 1744 إلى ابنه الطيب الشرفي ومن بعده إبناه عبد الرحمان ومحمد الشرفي إلى حدود سنة 1784 ثم الشيخ أحمد بن المفتي أحمد الشرفي حتى سنة 1814.
مع انتصاب الحماية الفرنسية في تونس, تم تحويل المدرسة الحسينية إلى مدرسة ابتدائية.
تعاني المدرسة حاليا إهمالا كبيرا و هي في حالة يرثى لها.
موقعها

يحد نهج العدول المدرسة شرقا مما أعطاها هذه التسمية. في حين تفتح شمالا علي رحبة الرماد.
المدرسة الحسينية في الشعر

تم ذكر المدرسة في قصيدة مدحية لحسين بن علي باي تقول:
"سعد الزمان وأشرقت أنواره          وبدا السرور وهذه آثاره
بحسين بن علي باي الذي             طابت بطيبه فعاله أخباره
ياحبذا للعلم مدرسة بنى              بصفاقس فعلا بذلك منارة
فاقت برونقها البديع وحسنها       روضا تضوع نوره وبهاره"
مراجع

1 2 3  "المدرسة الحسينية نهج العدول بصفاقس: منارة علم تاريخية… في مهب الاهمال". تاريخ صفاقس. مؤرشف من الأصل في 2018-03-16. اطلع عليه بتاريخ 2018-08-12.
بوابة عمارة
بوابة تربية وتعليم
بوابة تونس
تميز معلوماتي

التميز المعلوماتي هو قدرة أي مؤسسة على استخدام المعلومات بطريقة مثالية لتحقيق مزاياها التنافسية الخاصة. وبالنظر إلى تقديم المعلومات كعملية موجهة لصالح العملاء فيما يتعلق بأداء الأعمال، فإن التميز يعني قدرة مُقدِم المعلومة (المذيع) على مناقشة معلومات العملاء من أجل توفير معرفة أفضل وتلبية متطلبات العملاء ذات الصلة بالمعلومات على النحو الأمثل. ومن منظور معلومات العميل، يهدف التميز المعلوماتي إلى تمكين العميل من تحديد احتياجاته المعلوماتية بدقة واستمرار في إطار اختيار مقدم المعلومات القادر على تلبية تلك الاحتياجات.
الحافز والخلفية

يتطلب اقتصاد مجتمع المعلومات السائد في القرن الحادي والعشرين، قيام الأفراد في معظم الصناعات بإجراء تفاعلات معقدة على نحو متزايد عند التخطيط لأعمالهم وادارتها. وبمرور الوقت، يتحول الأفراد بشكل متزايد إلى عمال للمعرفة حيث يتعين عليهم التعامل مع التغيرات الهائلة في المجتمع باستخدام كميات كبيرة من المعلومات. ولذلك تزداد أهمية توافر المعلومات عالية الجودة من أجل الحفاظ على جودة العمليات التجارية الحيوية لأنها تتيح للأفراد المنخرطين في العمليات إمكانية اتخاذ القرارات الصائبة وتنفيذ الإجراءات المناسبة. ومن ثّم، يتضمن المصطلح «التميز المعلوماتي» جميع التدابير التي تتخذها أية شركة كي تساهم في زيادة جودة البيانات للوصول إلى التميز التجاري. وتشير الجودة هنا إلى مدى ترابط المعلومات على كلٍ من مستوى المنظمة ومستوى الفرد في مواقف محددة داخل المنظمة وعملياتها.
المتطلبات

تتضمن الأدوات المستخدمة للحصول على معلومات كلاً من التميز على مستوى المنظمة وثقافة الشركة التي يتم الالتزام بها أيضًا في تطبيق نموذج المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة (EFQM). ويرتبط الهدف الشامل لعملية توجيه العميل بكل من سياسة المعلومات الداخلية والخارجية للمنظمة، بحيث تتطابق تلك السياسة مع مصالح عملائها من خلال المعلومات، وكل هذا بهدف قياس خدمة المعلومات في شركتك والعمل على تطويرها لتواكب احتياجات عملائك. ومن أجل التنفيذ الفعال لهذه التدابير بشكلٍ مفيدٍ وتنفيذ أنظمة تكنولوجيا المعلومات الحديثة، فإنه يجب تطوير بنية المعلومات المحددة للقواعد التي يمكن على أساسها تبادل المحتوى بين الموفرين والعملاء. وفي مجال أنظمة تكنولوجيا المعلومات، يلعب التميز المعلوماتي دورًا هامًا في تنفيذ إجراءات دلالية معينة.