stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
اقتصاديات التعليم
استثمار التعليم > الآثار على الإنتاجية

على صعيد الاقتصاد كله، طبقًا لبعض التقديرات، كان تأثير رأس المال البشري على الدخل كبيرًا إلى حد ما: إذ كانت 65% من الأجور المدفوعة في البلدان المتقدمة مدفوعات لرأس المال البشري، و35% فقط من الأجور للعمالة الأولية. تشكل الإنتاجية الأعلى للعمال ذوي التعليم الجيد أحد العوامل التي تفسر ارتفاع الناتج المحلي الإجمالي، أي ارتفاع الدخل في البلدان المتقدمة. ثمة ارتباط قوي بين الناتج المحلي الإجمالي والتعليم بوضوح بين بلدان العالم. لكن من غير الواضح كم من الناتج المحلي الإجمالي المرتفع يُعزى إلى التعليم. في نهاية الأمر، من المحتمل أيضًا أن تتمكن الدول الغنية ببساطة من تحمل المزيد من تكاليف التعليم.
لتمييز جزء الناتج المحلي الإجمالي المعزو إلى التعليم عن أسباب أخرى، حسب ويل كم من المتوقع أن يرتفع الناتج المحلي الإجمالي لكل دولة استنادًا إلى البيانات المتعلقة بمتوسط التعليم. استند ذلك إلى الحسابات المذكورة أعلاه لهول وجونز بشأن عائدات التعليم. من الممكن رسم الناتج المحلي الإجمالي التي تنبأت بها حسابات ويل، مقابل الناتج المحلي الإجمالي الفعلي، وهو ما يبين أن التفاوت في التعليم يفسر بعض -لا كل- التباين في الناتج المحلي الإجمالي.
أخيرًا، ينبغي النظر في مسألة العوامل الخارجية. عند الحديث عن العوامل الخارجية، عادةً ما يكون التفكير في الآثار السلبية للأنشطة الاقتصادية غير المدرجة في أسعار السوق، مثل التلوث. تعد هذه عوامل خارجية سلبية. لكن هناك أيضًا عوامل خارجية إيجابية، أي آثار إيجابية قد يستفيد منها شخص ما دون الاضطرار إلى دفع ثمنها. يحمل التعليم معه عوامل خارجية إيجابية كبرى: فإعطاء شخص واحد المزيد من التعليم لا يؤدي إلى زيادة إنتاجه فحسب، بل وأيضًا إلى زيادة ناتج من حوله. يمكن للعاملين المتعلمين أن يقدموا تكنولوجيات وأساليب ومعلومات جديدة إلى نظر الآخرين. يمكنهم تعليم الأشياء للآخرين والعمل كمثال. تشمل العوامل الخارجية الإيجابية للتعليم آثار الشبكات الشخصية والأدوار التي يلعبها العاملون المتعلمون.
تشكل العوامل الخارجية الإيجابية الناجمة عن رأس المال البشري أحد التفسيرات التي تفسر لماذا تشارك الحكومات في التعليم. إذا تُرِك الأشخاص وحدهم، فإنهم لن يأخذوا في الحسبان الفوائد الاجتماعية الكاملة للتعليم، أو بعبارة أخرى ارتفاع ناتج الآخرين وأجورهم، لذا فإن المقدار الذي سيختارون الحصول عليه سوف يكون أقل من المستوى الاجتماعي الأمثل.
التمويل والتوفير

في معظم البلدان، تمول الحكومات التعليم المدرسي بصورة رئيسة وتوفره. يؤدي التمويل العام والتوفير أيضًا دورًا رئيسًا في التعليم العالي. على الرغم من الاتفاق واسع النطاق على مبدأ تمويل الحكومات للتعليم، على المستوى المدرسي على الأقل، فإن هناك نقاشًا كبيرًا حول المدى المرغوب فيه لتوفير التعليم الحكومي. يزعم مؤيدو المدارس الحكومية أن توفير التعليم الحكومي على المستوى العالمي يعزز المساواة في الفرص والتماسك الاجتماعي. يدعو معارضو التعليم الحكومي إلى اللجوء إلى بدائل مثل القسائم المدرسية.
التمويل والتوفير > تمويل التعليم قبل الابتدائي

مقارنة بمجالات التعليم الأساسي الأخرى، ما تزال البيانات القابلة للمقارنة على الصعيد العالمي بشأن تمويل التعليم قبل الابتدائي نادرة. في حين قد لا تؤخذ الكثير من البرامج القائمة غير الرسمية والخاصة في الاعتبار بالكامل، يمكن الاستنتاج من مستوى التوفير أن التمويل قبل الابتدائي ما يزال غير كافٍ، لا سيما عند النظر فيه مقابل الفوائد المتوقعة. على الصعيد العالمي، يمثل التعليم قبل الابتدائي أدنى نسبة من مجموع الإنفاق العام على التعليم رغم التأثير الإيجابي الموثق بشكل كبير الذي تخلفه جودة الرعاية والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة على التعلم لاحقًا وغير ذلك من النتائج الاجتماعية.
مراجع

↑  Weil، David N. (2009). Economic Growth (ط. Second). Boston: Pearson Addison-Wesley. ISBN:978-0-321-41662-9.
↑  Eurostat (2008). "5% of EU GDP is spent by governments on education" (PDF). Statistics in Focus 117/2008. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2008-12-30. اطلع عليه بتاريخ 2013-09-18.
↑  Kendrick، J. (1976). The Formation and Stocks of Total Capital. New York: Columbia University Press. ISBN:978-0-87014-271-0. مؤرشف من الأصل في 2020-03-06.
↑  Eurostat (2008). "GDP expenditure and investment". مؤرشف من الأصل في 2014-04-29. اطلع عليه بتاريخ 2013-09-18.
↑  Hall، Robert E.؛ Jones، Charles I. (1999). "Why Do Some Countries Produce So Much More Output per Worker than Others?". Quarterly Journal of Economics. ج. 114 ع. 1: 83–116. CiteSeerX:10.1.1.337.3070. DOI:10.1162/003355399555954.
↑  Burt، Ronald S. (2005). Brokerage and Closure. United Kingdom: Oxford University Press. ص. 46–55. ISBN:9780199249152.
↑  William A. Fischel, 2008. "educational finance," The New Palgrave Dictionary of Economics, 2nd Edition. Abstract. نسخة محفوظة 28 مايو 2013 على موقع واي باك مشين.
↑  Caroline Hoxby, 2008. "school choice and competition," The New Palgrave Dictionary of Economics, 2nd Edition, Abstract. نسخة محفوظة 3 مارس 2016 على موقع واي باك مشين.
↑  Daniele Checchi, 2006. The Economics of Education: Human Capital, Family Background and Inequality, ch. 5, "Education Financing."
↑  Marope، P.T.M.؛ Kaga، Y. (2015). Investing against Evidence: The Global State of Early Childhood Care and Education (PDF). Paris, UNESCO. ص. 15. ISBN:978-92-3-100113-0. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2018-10-24.
| ع ن التعليم | ع ن التعليم |
| --- | --- |
عام:  خطوط عريضة 
حسب المنظور:  الأهداف والغايات  أنثروبولوجيا  تقييم تربوي العملية التعليمية تقييم الدورة  قياس نفسي  قائم على معايير  اختبارات قياسية  جودة المعلم  اقتصاديات  علوم تربوية  القائم على الأدلة  تاريخ  دمج  قيادة  علم التربية  فلسفة  سياسة  سياسيات  علم النفس  بحث  حقوق  علم الاجتماع  تكنولوجيا  تعليمية تصميم 
حسب الموضوع:  زراعي  فن  ثنائي اللغة  أعمال  كيمياء  علم الحاسوب  الموت  تصميم  اقتصاد  هندسة  بيئية  رفاهية  صحة  لغات  قانوني  رياضيات  طبي  عسكري  موسيقى  تمريض  سلام  فنون الأداء  فلسفة  بدني  فيزياء  قراءة  ديني  علوم  جنسية  المدرس  التقانة  قيم  مهني 
بديل:  تعليم الكبار  تعلم ذاتي  تعليم ديمقراطي  إصلاح التعليم  تعليم الموهوبين  تعليم منزلي  تعليم ديني  تربية خاصة 
مفاهيم:  مهارات القرن الحادي والعشرين  تصنيف بلوم لأهداف التعلم  حمل إدراكي  ترتيب الفصل  تفكير نقدي  منهج دراسي خفي  دراسات  نظرية  نظرية التعلم  خطة الدرس  أنماط تربوية  نظرة المعلم  صون المعلم  طريقة تدريس تعلم نشط  تعلم مدمج  تأملي  تبيان  تعلم حواري  تجريبي  تغذية راجعة  سلبي  استراتيجية تعليم الأقران  شخصي  قائم على الظواهر  قائم على حل المشكلات  قائم على المشاريع  متمركز حول الطالب  سقراطي  فلسفة التدريس 
ويكيميديا:  كتب  تعريفات  صور  مصادر تعلم  أخبار  اقتباسات  نصوص 
  بوابة تربية وتعليم   بوابة المدارس   بوابة الجامعات :   بوابة تربية وتعليم   بوابة المدارس   بوابة الجامعات 
بوابة تربية وتعليم
بوابة الاقتصاد
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: وطنية :  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)
الرابطة الإسلامية لمدرسي الجامعات

| الرابطة الإسلامية لمدرسي الجامعات | الرابطة الإسلامية لمدرسي الجامعات |
| --- | --- |
البلد:  إيران  
تاريخ التأسيس: 1991  
الأفكار   : الأفكار   
الأيديولوجيا: الإصلاحية
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
الرابطة الإسلامية لمدرسي الجامعات (بالفارسية: انجمن اسلامی مدرسین دانشگاه‌ها) هو حزب سياسي إيراني من الأكاديميين المنتسب إلى مجلس تنسيق جبهة الإصلاح.
قادة الحزب

| الاسم | الفترة |
| --- | --- |
نجفغولي حبيبي: 1991-2014
محسن روحامي: 2014 - 2016
محمود صادقي: 2016–
مراجع

↑  "Iran groups urge non-violent protests for anniversary". سي إن إن. 28 أغسطس 2015. مؤرشف من الأصل في 2021-06-03. اطلع عليه بتاريخ 2015-03-10.
بوابة إيران
بوابة السياسة
الإنحاء

الإنحاء هي عملية تغير لغوي تتحول فيها الكلمات التي تمثل أجساماً أو أحداثاً إلى علامات نحوية (كأحرف الجر أو الأفعال المساعدة أو غير ذلك)، وبذلك فهي تكون آلية لإنشاء كلمات جديدة في اللغة مثلما تنشأ الكلمات من تصاريف الأفعال. على سبيل المثال، الفعل المساعد (will) باللغة الإنجليزية والذي كان في الأصل فعلاً بمعنى يريد أو يتمنى ثم تحول إلى شكله الحالي الذي يدل على المستقبل.
لفهم العملية، يجب التمييز بين العناصر المعجمية (Lexical items) أو الكلمات التي تحمل معنى معجميًا محددًا والعناصر النحوية أو الأدوات اللغوية الوظيفية ذات المعنى الناقص أو المنعدم، والتي تعمل على التعبير عن العلاقات النحوية بين كلمات مختلفة في الكلام. يُعرف الإنحاء على أنه «التغيير الذي بموجبه تأتي العناصر والتراكيب المعجمية في سياقات لغوية معينة لخدمة الوظائف النحوية، أو للضرورة النحوية فحسب، ثم أن تستمر في تطوير وظائف نحوية جديدة». باختصار، هي عملية تخسر بها كلمة أو مجموعة كلمات ذات معنى لتؤدي وظيفة نحوية صرفة، مثلما حدث مع الكلمة الإنجليزية (will) المذكورة أعلاه وأيضاً من الإنجليزية مثال آخر في كلمة دعنا (let's) والتي اختصرت فيها (us) من (let us) إلى (s) فقط. أما في اللغة العربية، فيصعب إيجاد أمثلة مشابهة بالفصحى، ولكن في اللهجات العربية مثل التونسية تحول الفعل (قاعد) بمعنى (جالس) إلى أداة للإشارة إلى الاستمرارية (واحد قاعد يقول) وكذلك نجد الأمر ذاته في العربية الشرقية كالعراقية والكويتية والإماراتية.
نبذة تاريخية

تطور مفهوم الإنحاء في القرن التاسع عشر عبر أعمال فرانز بوب (1816) وفيلهلم فون همبولت (1825) وغيرهم. همبولت مثلاً اقترح مبدأ اللغة التطورية قائلاً أن التراكيب النحوية في اللغات كلها تطورت من مرحلة لغوية كانت فيها اللغات لا تتضمن سوى كلمات تشير لأفكار وأشياء عينية محددة، ثم جاءت التراكيب النحوية للتعبير عن الأفكار والأشياء بدقة أكبر. غير أن بعض النحويين الجدد مثل كارل بروغمان يرفضون تقسيم اللغة إلى مراحل لصالح مبدأ الوتيرة الواحدة، حيث يميل أصحاب هذه الآراء إلى فرضيات اللغويين الأقدم.
أما مصطلح الإنحاء بمفهومه الحديث فقد جاء به اللغوي الفرنسي أنتوان مييه عام 1912، وقد عرفه ببساطة بأنه «ربط سمة قواعدية لكلمة كانت مستقلة بذاتها سابقاً». وقد رأى مييه أن القضية لا تتعلق باصل الأنماط النحوية بل بتحوراتها، وهو بذلك قدم مفهوماً لدراسة أخرى في مجال اللغويات حول نشوء الأنماط النحوية.
في السبعينات ومع ازدياد الاهتمام بتحليل الخطاب وبعلم اللغة الكوني، ازداد الاهتمام بالإنحاء، وبرز عمل هام في هذا المجال لكرستيان ليمان (Christian Lehmann) (أفكار حول الإنحاء) عام 1982، وكان عمله يستعرض الأبحاث المتواجدة في هذا المجال منذ البداية وحتى تاريخ كتابته للكتاب. كما قدم ليمان مجموعة من المعاملات في طريقة يُمكن من خلالها قياس التطورية والتزامن قواعدياً.
الآليات

من الصعب حصر مصطلح الإنحاء بتعريف واحد واضح، غير أن هناك مجموعة من العمليات التي غالباً ما تُربط مع الإنحاء، وهي التبييض الدلالي، الإنقاص الصرفي، التآكل الصوتي والتلزيم (obligatorification).
الآليات > التبييض الدلالي

يُمكن تعريف التبييض الدلالي بأنه فقدان الدلالة أو المعنى لكلمة معينة مع حفظ دورها القواعدي. ويصفه جيمس ماتيسوف بأنه "طمس الخصائص الدلالية للتصريف، وتجريده من بعض محتواه الدقيق ليصبح قابلاً للاستخدام بشكل مجرد وكأنه أداة قواعدية. من الأمثلة على التبييض الدلالي، استخدام الفعل پعد باللهجات العامية العربية وفي العبرية كأداة للاستمرارية.
الآليات > الإنقاص الصرفي

بعد تبييض الكلمة، وانتقالها من الدلالة المعنوية إلى الدلالة القواعدية، فمن المرجح أن تفقد بعض عناصرها النحوية أو الصرفية والتي كانت خصائصاً لصنفها السابق لكنها لا تمت بصلة لوظيفتها القواعدية ويُعرف هذا بالإنقاص الصرفي. من الأمثلة على ذلك تحول اسم الإشارة (that) إلى اسم موصول وفقدانه لدلالة الجمع التي ينالها عند استخدامه كإسم إشارة للمفرد إلى جانب (those) للجمع، فيقال مثلاً (the things that I know) باستخدام ذات الاداة للمفرد لكن بمعناها هنا كإسم موصول.
الآليات > التآكل الصوتي

التآكل الصوتي هي ظاهرة أخرى ترتبط بالإنحاء، حيث تخسر الكلمات بعض المكونات الصوتية أثناء خضوعها للإنحاء. يذكر برند هاين: «حالما تتحول المُفردة إلى علامة فهي تميل إلى التآكل؛ أي أن المكونات الصوتية يُرجح أن تُختزل بحيث تكون أكثر استقلالية ضمن المواد الصوتية المحيطة». وقد تطرق هاين مع زميلته تانيا كوتيفا إلى عدة أصناف من التآكل الصوتي وهي:
خسارة مقطع صوتي كامل.
خسارة فوق-مقطعية، كالتغير في النغمة.
خسارة الاستقلالية الصوتية للموائمة مع الوحدات الصوتية المجاورة.
التبسيط الصوتي.
من الأمثلة الإنجليزية على التآكل الصوتي عبارة (أنا ذاهب إلى = I am going to) والتي تختزل إلى (I'm gonna) بل وإلى (I'mma) أو مفردة (لأن = because) والتي تختزل إلى (coz) وكلاهما شائعتان في بعض اللهجات الدارجة. أما في العربية ففي اللهجة العراقية مثلاً (شتسوي = ايش تسوي) بمعنى ماذا تفعل، حيث اختزلت «ايش» التي كانت شائعة في اللهجات العربية القديمة إلى حرف الشين فحسب. أيضاً في اللهجة العمانية (بيمو = بيمهو) وأصلها «بـ ما هو»، أي «بماذا».
لكن من الضروري الانتباه إلى أن التآكل الصوتي لا تنحصر بالإنحاء فحسب بل هي ظاهرة شائعة في التغير اللغوي بشكل عام ومن الخطأ حصرها بالإنحاء.
الآليات > التلزيم

يحدث التلزيم عندما يكون استخدام تراكيب لغوية معينة أكثر إلزامية عند حدوث الإنحاء. أي أن حرية مستخدم اللغة تصبح أقل في حال وجود الإنحاء. حيث ترتبط الكلمات التي تتعرض للإنحاء لنماذج معينة من الاستخدام وتتقيد بها تدريجياً مع الزمن وتصبح ملزمة بها.
البلدة الفاضلة (فيلم)

البلدة الفاضلة
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الصنف الفني:   القائمة ... فيلم مراهقة — كوميديا درامية — فيلم فنتازيا — فيلم كوميدي — فيلم ديستوبيا — فيلم دراما — magic realist film (en)  
تاريخ الصدور:  17 سبتمبر 1998
مدة العرض:  124 دقيقة
اللغة الأصلية:  الإنجليزية
العرض:  أبيض وأسود 
البلد:   الولايات المتحدة
موقع التصوير:  ماليبو 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
المخرج:  غاري روس
الكاتب:  غاري روس
السيناريو:  غاري روس 
البطولة:  توبي ماغواير   ريز ويذرسبون   ويليام ميسي   جوان ألين   جيف دانيلز   بول واكر   مارلي شيلتن
التصوير:  جون يندلي 
الموسيقى:  راندي نيومان 
التركيب:  وليام جولدنبيرغ
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الشركة المنتجة:  نيو لاين سينما 
المنتج:  ستيفن سودربيرج   غاري روس   جون كيليك   بوب دغوس
التوزيع:  نيو لاين سينما
نسق التوزيع:  فيديو حسب الطلب 
الميزانية:  40,000,000 $
الإيرادات:  49,805,462 $
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
البلدة الفاضلة (بالإنجليزية: Pleasantville)‏، فيلم يسرد قصة اثنين من المراهقين الذين قادتهم ظروف غامضة إلى مجتمع البلدة الفاضلة الوهمي، وبوضع تلفزيوني يظهر بالأبيض والأسود كأنه عام 1950. ومن خلال أعمال الشغب التي يقومون بها في البلدة تبدأ تجربة عاطفية قوية مما يؤدي بالبلدة إلى الانحراف عن معيارها المعتاد.
الفيلم كندي من تأليف وإنتاج وإخراج غاري روس، الفيلم صدر في الولايات المتحدة في 23 تشرين الأول 1998 , وترشح لثلاث جوائز أوسكار.
وصلات خارجية

البلدة الفاضلة على موقع IMDb (الإنجليزية)
البلدة الفاضلة على موقع ميتاكريتيك (الإنجليزية)
البلدة الفاضلة على موقع الموسوعة البريطانية (الإنجليزية)
البلدة الفاضلة على موقع روتن توميتوز (الإنجليزية)
البلدة الفاضلة على موقع نتفليكس (الإنجليزية)
البلدة الفاضلة على موقع قاعدة بيانات الأفلام العربية
البلدة الفاضلة على موقع ألو سيني (الفرنسية)
البلدة الفاضلة على موقع Turner Classic Movies (الإنجليزية)
البلدة الفاضلة على موقع أول موفي (الإنجليزية)
البلدة الفاضلة على موقع بوكس أوفيس موجو (الإنجليزية)
↑  وصلة مرجع: http://www.tasteofcinema.com/2015/20-great-magical-realism-movies-that-are-worth-your-time/2/. الوصول: 30 نوفمبر 2020.
↑  "معلومات عن البلدة الفاضلة (فيلم) على موقع isan.org". isan.org. مؤرشف من الأصل في 2019-12-11.
↑  "معلومات عن البلدة الفاضلة (فيلم) على موقع edb.co.il". edb.co.il. مؤرشف من الأصل في 2 سبتمبر 2014. اطلع عليه بتاريخ أغسطس 2020. {{استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= (مساعدة)
↑  "معلومات عن البلدة الفاضلة (فيلم) على موقع zweitausendeins.de". zweitausendeins.de. مؤرشف من الأصل في 2016-02-22.
| ع ن أفلام من إخراج غاري روس | ع ن أفلام من إخراج غاري روس |
| --- | --- |
 ولاية جونز الحرة  أوشنس 8  البلدة الفاضلة  سيبيسكيت  مباريات الجوع :  ولاية جونز الحرة  أوشنس 8  البلدة الفاضلة  سيبيسكيت  مباريات الجوع 
بوابة السينما الأمريكية
بوابة الولايات المتحدة
بوابة تلفاز
بوابة خيال علمي
بوابة سينما
بوابة عقد 1990
بوابة كوميديا
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي :  موسوعة ميوزيك برينز (MBRG) 2
NGC 1366

| NGC 1366 | NGC 1366 |
| --- | --- |
 :  
جزء من: عنقود فورنكس المجري  
الكوكبة: الكور  
رمز الفهرس: NGC 1366 (الفهرس العام الجديد) ESO 418-10 (فهرس المرصد الأوروبي الجنوبي) PGC 13197 (فهرس المجرات الرئيسية) 2MASX J03335365-3111387 (Two Micron All-Sky Survey, Extended source catalogue) MCG-05-09-013 (فهرس المجرات الموروفولوجي) GSC 07021-01145 (دليل النجم المفهرس) ESO-LV 418-0100 (The surface photometry catalogue of the ESO-Uppsala galaxies) 6dFGS gJ033353.7-311139 (6dF Galaxy Survey) SGC 033152-3121.6 (كتالوج جنوب غالاكسي) LEDA 13197 (ليون-ميودون قاعدة بيانات خارج المجرة) APMBGC 418-055+066 (The APM Bright Galaxy Catalogue)  
المكتشف: ويليام هيرشل  
تاريخ الاكتشاف: 9 أكتوبر 1790  
الانزياح الأحمر: 0.003949   
شاهد أيضًا: مجرة، قائمة المجرات: شاهد أيضًا: مجرة، قائمة المجرات
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
NGC 1366 في الفهرس العام الجديد، هي مجرة، تقع في كوكبة الكور. اكتشفت في 9 أكتوبر 1790 بواسطة ويليام هيرشل.
مراجع

↑  VizieR (بالإنجليزية), QID:Q1662358
↑  Paturel G.; Dubois P.; Petit C.; Woelfel F. (2002), Comparison LEDA/SIMBAD octobre 2002. Catalogue to be published in 2003 (بالإنجليزية), Bibcode:2002LEDA.........0P, QID:Q66470150
الدويرة (قرية)

لمعانٍ أخرى، طالع الدويرة (توضيح).
قرية الدويرة قرية سورية تبعد 30 كم عن مركز محافظة السويداء في سورية ويقطنها حوالي 1.500 نسمة وتبلغ مساحة الأرض الزراعية فيها حوالي 1600 هكتار  {قال خبرباء الجيولوجيا السوريون والروس  بأن تحت قرى منطقة اللجاة التي من ضمنها قرية الدور تخفي بحيرة من الماء العذبة على عمق 100 إلى 300 متر في تجاويف كهفية تحت الصخور البازلتية، والقرية أثرية فيها الكثير من ألثار الرومانية، مقد اكتشف نفق روماني قديم طبيعي يربط قرية حران بعريقة بطول 3 كم تحت الأرض وعلى عمق 50 درجة كل درجة حوالي 30 سم   .
وتعني كلمة الدويرة من الدير التي تقع في نطاقة كنيسة بيزنطية قديمة  في القرية التي بناها الرومان ويقيم بعض السكان الحاليون ذوي الغالبية الدرزية في المساكن الأثرية الرومانية ومما هود جدير بالذكر ان عدد كبير جدا من قرى محافظة السويداء قرى أثارية، كان يقطنها الرومان قبل حوالي الألفي سنة واللافت للنظر في قرية الدويرة وجود تخطيط روماني لشبكة من المياه التي تغذي القرية القديمة على عمق 50 سم يتوزع من ((انبع لمكن والبركة الشمالية)) أي نبع القرية ليغذي كافة المنازل في المربعات ضمن مخطط ((القرية القديمة)) الأثرية وفي الدويرة الكثير جدآ من الآثار الرومانية.
إنزيم التيلوميراز العكسي

إن إنزيم التيلوميراز العكسي (المُختصر إلى TERT ، أو إتش تيرت  hTERT في البشر) هو وحدة تحفيزية من إنزيم تيلوميراز ، والذي يشتمل ، مع مكون تيلوميراز الرنا (TERC) ، على أهم وحدة في مجمع التيلوميراز.
تعد التيلوميرات جزءًا من مجموعة فرعية متميزة من البوليميرات المعتمدة على الحمض النووي الريبي. يعمل التيلوميراز على إطالة التيلوميرات في خيوط الحمض النووي ، مما يسمح للخلايا الشائخة التي من شأنها أن تصبح ما بعد التكاثر وتخضع لموت الخلايا المبرمج لتتجاوز حد هايفليك وتصبح خالدة ، كما هو الحال غالبًا مع الخلايا السرطانية. لكي تكون خاصة ومحددة ، تكون TERT مسؤولة عن تحفيز إضافة النيوكليوتيدات في تسلسل TTAGGG إلى نهايات تيلوميرات الكروموسوم .  هذه الإضافة لتسلسلات الحمض النووي المتكررة تمنع تدهور النهايات الصبغية بعد جولات متعددة من النسخ المتماثل.
يرتبط غياب إتش تيرت (hTERT ) (عادة نتيجة لطفرة صبغية ) بالاضطراب الطبي المعروف بـ متلازمة المواء  .
الوظيفة

التيلوميراز هو بوليميراز بروتين نووي ريبوني يحافظ على نهايات التيلومير عن طريق إضافة تكرار التيلومير TTAGGG. يتكون الإنزيم من بروتين له نشاط النسخ العكسي ، المشفر بواسطة هذا الجين ، ومكون الرنا الذي يعمل كقالب لتكرار التيلومير. يلعب تعبير التيلوميراز دورًا في الشيخوخة الخلوية ، حيث يتم كبته عادةً في الخلايا الجسدية بعد الولادة ، مما يؤدي إلى تقصير التيلوميرات التدريجي. تشير الدراسات التي أجريت على الفئران إلى أن الإنزيم تيلوميراز يشارك أيضًا في إصلاح الكروموسومات ، حيث قد يحدث تخليق دي نوفو لتكرارات التيلومير عند حدوث فواصل مزدوجة الشريطة . وبدلاً من ذلك ، تم التعرف على متغيرا ت تشفر مصاوغات المختلفة للنسخة العكسية للإنزيم تيلوميراز ؛ و لم يتم تعيين تسلسل الطول بالكامل لبعض المتغيرات. يُعتقد أن التضفير البديل في هذا الموضع هو إحدى آليات تنظيم نشاط التيلوميراز.
التنظيم

يتكون جين hTERT (إتش تيرت) ، الموجود على الكروموسوم 5 ، من 16 إكسونات و 15 إنترونًا تمتد على 35 كيلو قاعدة نووية. يشتمل المحفز الأساسي لـ إتش تيرت على 330 زوج قاعدي من موقع بدء الترجمة (AUG نظرًا لأنه RNA باستخدام الكلمتين "إكسون" و "إنترون") ، بالإضافة إلى 37 زوجًا قاعديا من إكسون 2 من جين إتش تيرت .    محفز إتش تيرت غني بـ GC ويفتقر إلى صناديق صندوق TATA وصندوق كات CAAT box ولكنه يحتوي على العديد من المواقع للعديد من عوامل النسخ ، مما يشير إلى مستوى عالٍ من التنظيم بواسطة عوامل متعددة في العديد من السياقات الخلوية.  تتضمن عوامل النسخ التي يمكن أن تنشط إتش تيرت العديد من الجينات المسرطنة (الجينات المسببة للسرطان) مثل c-Myc و Sp1 و HIF-1 و AP2 وغيرها ، في حين أن العديد من الجينات المثبطة للسرطان مثل p53 و WT1 و Menin تنتج عوامل تثبط نشاط إتش تيرت.   شكل آخر من أشكال تنظيم بالإنقاص وتنظيم بالزيادة هو من خلال إزالة ميثيل الهستونات القريبة من منطقة المحفز ، مما يقلد الكثافة المنخفضة للهستونات ثلاثية الميثيل التي تظهر في الخلايا الجذعية الجنينية .  هذا يسمح بتوظيف هيستون أسيتيل ترانسفيراز HAT لفك التسلسل الذي يسمح بنسخ الجين.
غالبًا ما يرتبط نقص التيلومير بالشيخوخة والسرطان وظروف خلل التقرن الخلقي ومتلازمة المواء. وفي الوقت نفسه ، غالبًا ما يرتبط الإفراط في التعبير عن أتش تيرت بالسرطانات وتشكيل الورم.     يعد تنظيم إتش تيرت مهمًا للغاية للحفاظ على الخلايا الجذعية والسرطانية ويمكن استخدامه بطرق متعددة في مجال الطب التجديدي .
الخلايا الجذعية

غالبًا ما يكون تنظيم إتش تيرت في الخلايا التي تنقسم بسرعة ، بما في ذلك الخلايا الجذعية الجنينية والخلايا الجذعية البالغة .  إنه يطيل تيلوميرات الخلايا الجذعية ، مما يؤدي إلى زيادة عمر الخلايا الجذعية عن طريق السماح بانقسام غير محدد دون تقصير التيلوميرات. لذلك فهي مسؤولة عن خصائص التجديد الذاتي للخلايا الجذعية. تم العثور على تيلوميراز ، على وجه التحديد لاستهداف التيلومير الأقصر على التيلومير الأطول ، وذلك بسبب الآليات التنظيمية المختلفة داخل الخلايا التي تقلل من تقارب التيلوميراز إلى التيلوميرات الأطول. يحافظ هذا التقارب التفضيلي على التوازن داخل الخلية بحيث تكون التيلوميرات بطول كافٍ لوظيفتها ومع ذلك ، في نفس الوقت ، لا تساهم في استطالة التيلومير الشاذة.
غالبًا ما يستخدم التعبير العالي لــ إتش تيرت كمعلم لحالة تعدد القدرات وتعدد الإمكانات للخلايا الجذعية الجنينية والبالغة. تم اكتشاف إفراط في التعبير لــ إتش تيرت التي تعمل على تخليد أنواع معينة من الخلايا وكذلك نقل خصائص مختلفة مثيرة للاهتمام إلى خلايا جذعية مختلفة.
الخلايا الجذعية > التخليد

يخلد إتش تيرت الخلايا الطبيعية المختلفة في مزرعة الخلايا ، وبالتالي يمنح خصائص التجديد الذاتي للخلايا الجذعية لمزارع الخلايا غير الجذعية.   هناك عدة طرق يمكن من خلالها تحقيق خلود الخلايا غير الجذعية ، إحداها عن طريق إدخال إتش تيرت في الخلايا. غالبًا ما تعبر الخلايا المتمايزة عن مكون تيلوميراز الرنا و TP1 ، وهو بروتين مرتبط بتيلوميراز يساعد في تكوين مجموعة تيلوميرازات ، ولكنه لا يُعبر إتش تيرت. وبالتالي يعمل إتش تيرت كعامل مهديء لنشاط التيلوميراز في الخلايا المتمايزة.   ومع ذلك ، مع الإفراط في التعبير إتش تيرت يمكن تكوين تيلوميراز نشط في خلايا متباينة. تم استخدام هذه الطريقة لتخليد البروستاتا الظهارية والخلايا المشتقة من اللحمية ، والتي يصعب عادة زرعها في المختبر . يسمح تقديم إتش تيرت بتوليد هذه الخلايا في المختبر ويتيح فرصة لأبحاث مستقبلية مفيدة . إن إدخال إتش تيرت له ميزة على استخدام البروتين الفيروسي للتخليد من حيث أنه لا ينطوي على تعطيل الجين الكابت للورم ، مما قد يؤدي إلى تكوين السرطان.
الخلايا الجذعية > التعزيز

يؤدي الإفراط في التعبير عن إتش تيرت في الخلايا الجذعية إلى تغيير خصائص الخلايا.   ويزيد التعبير المفرط لـ إتش تيرت من خصائص الخلايا الجذعية للخلايا الجذعية اللحمية البشرية. ويتقارب ملف التعبير عن الخلايا الجذعية الوسيطة نحو الخلايا الجذعية الجنينية ، مما يشير إلى أن هذه الخلايا قد يكون لها خصائص شبيهة بالخلايا الجذعية الجنينية. ومع ذلك فقد لوحظ أن الخلايا الجذعية الوسيطة تخضع لمستويات منخفضة من التمايز التلقائي.  يشير هذا إلى أن قدرة التمايز للخلايا الجذعية البالغة قد تعتمد على أنشطة التيلوميراز. لذلك فإن الإفراط في التعبير عن أتش تيرت ، والذي يشبه زيادة أنشطة التيلوميراز ، قد ينتج خلايا جذعية بالغة ذات قدرة أكبر على التمايز ، وبالتالي ، قدرة أكبر على العلاج.
تؤدي زيادة أنشطة التيلوميراز في الخلايا الجذعية إلى تأثيرات مختلفة اعتمادًا على الطبيعة الذاتية للأنواع المختلفة من الخلايا الجذعية.  وبالتالي ، لن يكون لجميع الخلايا الجذعية خصائص خلايا جذعية متزايدة. على سبيل المثال ، أظهرت الأبحاث أنه يمكن تنظيم الإنزيم تيلوميراز في +CD34 خلايا دم الحبل السري من خلال الإفراط في التعبير عن إتش تيرت . تم تعزيز بقاء هذه الخلايا الجذعية على قيد الحياة على الرغم من عدم وجود زيادة في تضاعف عدد السكان.
الخلايا الجذعية > الأهمية السريرية

قد يكون إلغاء تنظيم تعبير التيلوميراز في الخلايا الجسدية متورطًا في تكوين الورم.
تشير الدراسات على الجينوم إلى أن تيرت هو جين حساس بالنسبة للإصابة بالعديد من السرطانات ، بما في ذلك سرطان الرئة.