stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
الكفاءة (متعددة المعاني)
تصنيفات الكفاءة > الكفاءة الذرية والشاملة

في عام 1996 نُشر بحث بعنوان "ما هي الكفاءة؟" من قبل هاغر وغونتزي والذي يتناول التوتر الظاهر بين الكفاءة الذرية والكفاءة الشاملة. ينتقد هاغر وغونتزي الفهم الخاطئ لدى العلماء بأن تصنيف نهج ما على أنه ذري يستدعي بشكل تلقائي رفضه دون تبرير إضافي. ويشددان على ضرورة تبرير تطبيق أي معيار للكفاءة. ولتوضيح وجهة نظرهما يستعينان بتشبيه بالكيمياء حيث تتجمع الذرات المنفصلة لتشكل جزيئات ذات خصائص مميزة. وبالمثل في تفسير الكفاءة وخاصة الكفاءة المهنية يؤكد الكاتبان أن تفكيك مهنة ما إلى مهام معزولة كما يحدث في النهج الموجه نحو المهام هو طبيعيا ذريا. يفتقد هذا النهج إلى توفير توليفة للمهام مما يقوض الطبيعة المعقدة للمهنة والكفاءات المقابلة لها. ومن ناحية أخرى يحذر هاغر وغونتزي من التمسك بشدة بنهج شامل صارم يرفض جميع أشكال التحليل. ويعترفان بأنه قد يكون هناك حاجة لبعض الدرجة من التفكيك في نهج الكفاءة طالما أنه يتم استكماله بمقدار مناسب من الشمولية. إيجاد التوازن المناسب بين التحليل والتوليف هو أمر حاسم لفهم وتطوير معايير الكفاءة بشكل فعال.
الكفاءات المهنية هي هياكل تفسر في كثير من الأحيان من خلال أداء مهام معقدة. وعلى العكس من ذلك فإن أداء المهمة قابل للملاحظة مباشرة ولا يحتاج إلى استدلال. على عكس المهام الذرية فإن المهام الشاملة ليست متعددة ومستقلة. على سبيل المثال ستنطوي الممارسة والتقييم عادة على تزامن عدة مهام. علاوة على ذلك ستشمل هذه المهام "فهم السياق" مما يعني أن العامل يجب أن يأخذ في الاعتبار سياقات متعددة أثناء المشاركة في الممارسة. على الرغم من أن المهام تُعطى كمثال يؤكد هاغر وغونتزي على أهمية دمج معايير الكفاءة لتشمل أيضا الصفات. إهمال الصفات والتركيز فقط على المهام قد يؤدي بشخص ما إلى وقوعه في رؤية ضيقة للكفاءة المهنية يصرون على ذلك. يدعم النهج المتكامل لمعايير الكفاءة الذي يدمج المهام الرئيسية والصفات هذا الرأي.
تصنيفات الكفاءة > الكفاءة السلوكية والوظيفية

حركة الكفاءة قد ألهمت الأفراد في العديد من البلدان مثل الولايات المتحدة والمملكة المتحدة وفرنسا وألمانيا وأستراليا. تمثل تقليديا تقنيتان معينتان بداية حركة الكفاءة وهما النهج السلوكي (أو الأمريكي) والنهج الوظيفي (أو البريطاني). حاول العديد من العلماء التفريق بين هاتين التقنيتين. يعتقد ديلامار لو ديست ووينتيرتون (2005) أن الفهم السلوكي للكفاءة تحول منذ الثمانينات إلى فهم وظيفي أوسع يشمل المعرفة والمهارات جنبا إلى جنب مع السمات السلوكية. تقدم تيري هايلاند (1997) تفسيرا بديلً. وفقا لهايلاند يدعي النماذج البديلة فقط أنها تشمل معرفة وقيم شاملة. ويفترض أن التحليل الوظيفي والذي يكون جزءا لا يتجزأ من النهج السلوكي ملتزم في المقام الأول بتقييم واعتماد نتائج الأداء وليس تحسين الأداء. يواجه أولئك الذين يرغبون في تطبيق نماذجهم على المهن التي تحمل قيما مثل التدريس مشكلة أن أنظمة الكفاءة سواء كانت ذرية كما في النموذج البريطاني أو مفصلة كما في النموذج الأسترالي تهتم فقط بنتائج الأداء وليس بعمليات التعلم والتطوير. يضيف تشيفرز وتشيثام (2000) أن النهج الوظيفي ليس فقط يفضل النتائج على العمليات بل يولي أهمية كبيرة للمعايير المهنية على حساب المعايير المهنية. وعلاوة على ذلك يوضح هايلاند أن التحليل الوظيفي يمكن أن يكون رغبة في تكملة أو تهدئة النهج السلوكي. يقدم هايلاند هنا الفارق الرئيسي بين النهج السلوكي والنهج الوظيفي. حتى ضمن النهج السلوكي السائد تشتمل العديد من التصورات للكفاءة الآن على المعرفة والمهارات جنبا إلى جنب مع الاتجاهات والسلوكيات وعادات العمل والقدرات والصفات الشخصية. يروج النهج السلوكي بشكل ملحوظ من قبل ديفيد ماكليلاند وبوياتزيس وسبنسر وسبنسر.
تصنيفات الكفاءة > الكفاءة المهنية

منذ الخمسينيات وجدت فكرة الكفاءة طريقها إلى الأدب المهني محولة مجالات مختلفة وتشكل طريقة فهمنا للقدرات المهنية. على مر العقود لعبت نماذج الكفاءة دورا كبيرا في رسم صورة المهن وصياغة برامج التعليم والتطوير المهني الفعالة. في جوهرها يقترح مولدر (2014) أن تطوير الكفاءة هو رحلة اجتماعية بناءة. إنه يزدهر على التفاعل الاجتماعي الديناميكي حيث يشارك المحترفون في سعي محدد للسياق لتحسين قدراتهم.
هناك العديد من الأطر الكفاءة التي تدعم تطوير الكفاءة. واحدة من هذه المبادرات هي التعليم المعتمد على الكفاءة للمعلمين التي ظهرت في السبعينيات. مستندة إلى علم النفس السلوكي والفلسفة التعليمية سعى التعليم المعتمد على الكفاءة للمعلمين لإعداد الطلاب لوظائف محددة. ومع ذلك لم تخل هذه المبادرة من التحديات والانتقادات. كاستجابة لقيود وجهات النظر الموجهة نحو الوظائف ظهرت فكرة التخصص المهني المتكامل. على عكس التركيز الضيق على ملفات الوظائف اعتمد هذا النهج رؤية أوسع. ركز على القدرات الشاملة والعامة والمتكاملة التي تعد أساسية للتعامل مع تعقيدات الأدوار المهنية. بالإضافة إلى التخصص المهني المتكامل ظهر التخصص المهني الموقعي. أسست هذه النظرية صلة بين الكفاءة والسياق الذي يتفاعل فيه المحترفون. في الجوهر يكمن زراعة هوية مهنية تعكس مبادئ الإدراك الموقعي. يستكشف فكرة الكفاءة أن الكفاءة تتشكل وفقا لتوقعات أصحاب المصلحة مما يوجه المحترف نحو الإجراءات والنتائج المطلوبة. وقد أسفرت هذه الجهود عن إثراء التعلم المهني والقائم على الممارسة في العديد من المجالات.
تصنيفات الكفاءة > الكفاءة الشخصية

في دراسته يشير داي (1994) إلى أنه ابتداء من الثمانينات هناك اعتراف متزايد داخل قطاعي الأعمال والتعليم بشأن تطوير الملفات الشخصية والسجلات الشخصية. ونتيجة لذلك أصبح الموظفون مشاركين بشكل كبير في تحديد احتياجاتهم الفردية للتعلم. وقد أدى ذلك إلى الاعتراف بأهمية تنمية الذات كجزء أساسي من النمو المهني. وعلاوة على ذلك تشير دراسة داي إلى أنه يمكن دراسة الكفاءات الشخصية بشكل منفصل عن الكفاءة المهنية على الرغم من أنه قد يكون من المفيد النظر في كليهما.
غالبا ما يدرس العلماء الكفاءات البينية والداخلية. على سبيل المثال أجرى بارك وآخرون (2017) دراسة حول تصنيف ثلاثي للشخصية واستقصاء الكفاءات البينية والداخلية والفكرية في الأطفال. قد بنى بارك وآخرون على مجموعات الكفاءة التي قدمها المجلس الوطني للبحوث. ومع ذلك كان التصنيف الثلاثي واضحا بالفعل منذ صدور دراسة ب. ب. روثنبرغ "حساسية الأطفال الاجتماعية والعلاقة بالكفاءة البينية والراحة الداخلية والمستوى الفكري" في عام 1970.
توصلت دراسة بارك وآخرون إلى جمع أدلة تدعم فائدة التصنيف الثلاثي للشخصية في سياق المدرسة. تعرف الدراسة التصنيف على النحو التالي: تشمل الشخصية البينية الامتنان والذكاء الاجتماعي وضبط النفس بينما تشمل الشخصية الداخلية الأداء الأكاديمي والمثابرة. وأخيرا تشمل الشخصية الفكرية الفضول والحماس. بناء على هذا التوجه البحثي وجد بارك وآخرون أن الكفاءة البينية تتنبأ بالعلاقات الإيجابية مع الأقران والكفاءة الداخلية تتنبأ بالدرجات والسلوك المنظم والكفاءة الفكرية تتنبأ بالمشاركة في الصف والتعلم النشط.
تصنيفات الكفاءة > الكفاءة الأساسية

المقالة الرئيسة: قدرات أساسية
تعتبر الكفاءة الأساسية قدرة المنظمة ولكن قد تنطوي أيضا على مجموعة من الأفراد العاملين داخل المنظمة. تشمل الكفاءة الأساسية القدرات المكتسبة داخل المنظمة وبصورة خاصة محاولات توحيد المهارات المهنية والابتكار التكنولوجي. في جوهرها تشمل الكفاءة الأساسية المشاركة والالتزام والتواصل متجاوزة الحدود والتسلسل الهرمي داخل المنظمة مع تعزيز ثقافة الشمولية داخل المنظمة.
عند التلاقي بين "الكفاءات الأساسية" و "المنتجات النهائية" توجد المنتجات الأساسية. المنتجات الأساسية هي المكونات المادية (مثل الوحدات الفرعية) التي تزيد من قيمة المنتجات النهائية. المنتجات الأساسية المستهدفة بشكل جيد تمكن الشركة من تحسين مرحلة التطوير واستراتيجية الدخول إلى السوق. من خلال زيادة عدد مجالات التطبيق للمنتجات الأساسية يمكن للشركة تحسين الكفاءة بشكل نظامي وتقليل النفقات والمخاطر المرتبطة بإنشاء منتج جديد. في الجوهر لديها المنتجات الأساسية المستهدفة بشكل جيد إمكانية تحقيق اقتصاديات الحجم والنطاق.
تصنيفات الكفاءة > الكفاءة الفرعية

وفقا لبراون (1993) تشير الكفاءات الفرعية إلى القدرات المتقدمة المرتبطة بالتعلم والابتكار والتكيف والتوقع بدلا من أن تكون قادرا فقط على أداء مهمة محددة. وهذا يتجلى بشكل خاص في التعلم والتأمل والتي تعد حاسمة لتطوير الإطارات العقلية. غالبا ما تشمل الكفاءات الفرعية مفهوم "تعلم العلم". يمكن أيضا تلخيص الكفاءة الفرعية كقدرة تحسين الكفاءات الخاصة بالفرد.
التخصصات > التعليم

المقالة الرئيسة: تعلم قائم على الكفاءة
زاد الطلب على اكتساب المعرفة في مختلف المجالات المهنية والشخصية أهمية التعليم الفعال. ابتداء من أواخر الثمانينات أدت التدخلات الحكومية في جميع أنحاء العالم إلى إعادة النظر في نتائج الكفاءة على جميع مستويات الطيف التعليمي بما في ذلك التعليم الابتدائي والثانوي والعالي والمهني والتجريبي والتعليم الكبار. قيمة وتقدير هذه النتائج تعمل كمعايير لتقييم إنتاجية وجودة النظام التعليمي. وفقا لكليمي وآخرين (2008) لا يمكن دعم التعليم الفعال بعد الآن بواسطة مجموعة صارمة من المعرفة بين الأجيال والمؤهلات المهنية. يتطلب نهجا أكثر دينامية لتلبية متطلبات الكفاءة المتغيرة باستمرار.
التخصصات > الأكاديمية

تعتمد الكفاءة الأكاديمية التي ينظر إليها على أنها جزء فرعي من كفاءة الطالب على التطبيق الفعال لمهارات الدراسة. وفقا لدراسة أجراها جيتينغر وسيبرتس (2002) يميل الطلاب في جميع مستويات الصف الذين يمتلكون مهارات قوية في الدراسة إلى التفوق أكاديميا. ومع ذلك يشيرون إلى أنه لكي تكون مهارات الدراسة فعالة حقا في تعزيز الكفاءة الأكاديمية يجب على الطلاب أن يظهروا ما يكفي من الاستعداد والدافع للمشاركة في الدراسة. الانخراط الطلابي والاستفادة السليمة من مهارات الدراسة مترابطان بشكل وثيق حيث يعزز كلاهما الكفاءة الأكاديمية. للأسف يمر العديد من الطلاب من خلال النظام التعليمي دون تحقيق مستوى الكفاءة الأكاديمية اللازمة للنجاح الأكاديمي. وبناء على ذلك يؤكد غيتنغر وسيبيرتس على أهمية إعطاء الأبحاث التي تهدف إلى تنفيذ استراتيجيات صفية فعالة وتعزيز عادات الدراسة الفعالة بين جميع الطلاب.
التخصصات > الموارد البشرية

المقالة الرئيسة: جدارة
في الفترة التي سبقت العقد 1990 كان تطبيق "القدرة" كنهج سلوكي (الكفاءة) مركزا بشكل أساسي حول التجديد وتجارب التعلم التي تهدف إلى تعزيز القدرة في إعدادات التعليم وأماكن العمل كما لاحظت ستيفنسون وويل (1992) وغريفز (1993). خلال التسعينات وخاصة في أستراليا أصبح الناس مترددين فيما يتعلق بالنهج السلوكي. تعززت العلاقة بين القدرة والموارد البشرية محولة الاهتمام بعيدا عن التعليم. يشرح هاز وديفيس (1999) هذا التحول على النحو التالي: في حين تشكل الكفاءات أساس القدرة فإن الكفاءات وحدها قد تكون غير كافية لتحقيق إدارة موارد بشرية مثلى. يقولون إن الكفاءات تستند إلى "بارادايم تربوي تقليدي" الذي لا يجهز الأفراد بالكامل بالسمهارات اللازمة للنجاح في بيئة العمل.
التخصصات > متفرقات

تلعب الكفاءة دورا في تخصصات أخرى ذات الصلة مثل العلوم وعلم التربية وعلم النفس المهني والرعاية الصحية والهندسة وغيرها.
طالع أيضا

مبدأ بيتر
تأثير دانينغ-كروجر
دائرة الكفاءة
غرومان أمريكان إيه إيه-5

غرومان أمريكان إيه إيه-5 
 AA-5/AG-5 Aircraft Series
| 0 | 1 |
| --- | --- |
النوع:  طائرة خفيفة
بلد الأصل:  الولايات المتحدة
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الصانع:  أمريكان أفياشين غرومان أمريكان غلف ستريم الأمريكية American General Aviation Corporation طائرات تايغر
سنة الصنع:  1971
الكمية المصنوعة:  3,282
| 0 | 1 |
| --- | --- |
دخول الخدمة:  1971
أول طيران:  أغسطس 21, 1970
الوضع الحالي:  في الخدمة
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الطول:  6٫71 متر 
باع الجناح:  9٫6 متر 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
غرومان أمريكان إيه إيه-5  (بالإنجليزية: Grumman American AA-5)‏ هي سلسلة من عائلة الطائرات الخفيفة والمصنوعة بالكامل من المعادنن وتتسع لاربعة أشخاص. أنتجت في 1971 بالولايات المتحدة. من صناعة أمريكان أفياشين. كان أول طيران لها في أغسطس 21, 1970. ومازالت في الخدمة حتى الآن. صنع منها 3,282 طائرة.
مراجع

1 2  مذكور في: Jane's World Aircraft Recognition Handbook, Fourth Edition. الصفحة: 401. الناشر: خدمات جاينز المعلوماتية. لغة العمل أو لغة الاسم: الإنجليزية. تاريخ النشر: 1989. المُؤَلِّف: ديريك وود.
| ع ن طائرات خفيفة من صنع أمريكان أفياشين | ع ن طائرات خفيفة من صنع أمريكان أفياشين |
| --- | --- |
الطائرات:  AA-1  AA-2  AA-5  AG-5  GA-7 
الشركات:  أمريكان أفياشين  غرومان أمريكان  غلف ستريم الفضائية  American General  طائرات تايغر  ترو فلايت 
بوابة الولايات المتحدة
بوابة عقد 1970
بوابة طيران
كأس قطر 2011

| كأس قطر 2011> تفاصيل  | كأس قطر 2011> تفاصيل  |
| --- | --- |
الموسم: كأس قطر  
النسخة: 17  
البلد:  قطر  
المنظم: الاتحاد القطري لكرة القدم  
البطل: نادي الغرافة  
مباريات ملعوبة: 3   
عدد المشاركين: 4   
  كأس قطر 2010    كأس قطر 2012    :   كأس قطر 2010    كأس قطر 2012    
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
كأس قطر 2011 هو موسم من كأس قطر. شارك فيه  4 فريقاً، وفاز فيه نادي الغرافة.
دنيس ويليس

| دنيس ويليس>  معلومات شخصية  | دنيس ويليس>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 17 يناير 1967   (57 سنة)  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مخرج أفلام،  وإذاعي،  وكاتب سيناريو،  وصحفي،  وناقد سينمائي  
المواقع : المواقع 
IMDB: صفحته على IMDB  
 بوابة الأدب:  بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
دنيس ويليس (بالإنجليزية: Dennis Willis)‏ هو صحفي وناقد سينمائي وكاتب سيناريو ومخرج أمريكي، ولد في 17 يناير 1967.
مراجع

↑  Flick Nation Radio نسخة محفوظة 31 مارس 2014 على موقع واي باك مشين.
↑  Dennis Willis on KGO Radio نسخة محفوظة 16 أغسطس 2015 على موقع واي باك مشين.
↑  WGN Radio نسخة محفوظة 24 يناير 2014 على موقع واي باك مشين.
وصلات خارجية

دنيس ويليس على موقع IMDb (الإنجليزية)
دنيس ويليس على موقع كينوبويسك (الروسية)
بوابة الولايات المتحدة
بوابة السينما الأمريكية
بوابة أعلام
الغواصة الألمانية يو-3503

| يو-3503 | يو-3503 |
| --- | --- |
الجنسية:  ألمانيا النازية
الشركة الصانعة: شيتشاو-فيرك  
المالك:  كريغسمارينه 
المشغل: كريغسمارينه (9 سبتمبر 1944–)  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
غواصة يو-3503 غواصة يو بوت ألمانية من الفئة الواحدة والعشرون بنيت لسلاح بحرية ألمانيا النازية كريغسمارينه، في أحواض إشيتشاو-فيرك في غدانسك خلال الحرب العالمية الثانية.
مورين ريغان

| مورين ريغان | مورين ريغان |
| --- | --- |
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 4 يناير 1941(1941-01-04) لوس أنجلوس
الوفاة: 8 أغسطس 2001 (60 سنة)    Granite Bay
سبب الوفاة: سرطان الجلد
الجنسية: الولايات المتحدة الأمريكية
الديانة: الكنيسة الرومانية الكاثوليكية
الزوج: David Sills (1964–1967)
الأب: رونالد ريغان
الأم: جين وايمان
إخوة وأخوات: باتي ديفيس،  ورون ريغان،  ومايكل ريغان،  وكرستين ريغان  ‏  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: ممثلة،  وممثلة أفلام  
الحزب: الحزب الجمهوري
اللغة الأم: الإنجليزية  
اللغات: الإنجليزية  
المواقع : المواقع 
IMDB: صفحتها على IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
مورين ريغان (بالإنجليزية: Maureen Reagan)‏ (و. 1941 – 2001 م) هي ممثلة من الولايات المتحدة الأمريكية . ولدت في لوس أنجلوس .
وهي عضوة في الحزب الجمهوري .
مراجع

↑  "معرف الملف الاستنادي الدولي الافتراضي (VIAF) لصفحة مورين ريغان". VIAF. مؤرشف من الأصل في 2018-05-24. اطلع عليه بتاريخ 2016-06-25.
بوابة أعلام
بوابة المرأة
بوابة الولايات المتحدة
بوابة تمثيل
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
تراجم:  نفائس المكتبة القومية الأسترالية (NLA Trove) 
أخرى:  الأراشيف القومية في الولايات المُتحدة (NAID)  الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark)
داود يوسفاني

| داود يوسفاني | داود يوسفاني |
| --- | --- |
داود يوسفاني مبعوث الموصل في مجلس المبعوثان العثماني: داود يوسفاني مبعوث الموصل في مجلس المبعوثان العثماني
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: سنة 1854    الموصل  
الوفاة: سنة 1923  (68–69 سنة)   الموصل  
مواطنة:  الدولة العثمانية (–1918)  العراق (1920–)  
 مناصب :  مناصب 
 وزير دولة    :  وزير دولة    
في المنصب 12 سبتمبر 1921  – 19 أغسطس 1922 : في المنصب 12 سبتمبر 1921  – 19 أغسطس 1922 
رئيس الوزراء: عبد الرحمن الكيلاني النقيب 
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: سياسي  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
داود أفندي اليوسفاني (1854- 1923)، هو سياسي مسيحي عثماني ثم عراقي. عاش طيلة حياته عازبا، كانت داره في الموصل في محلة الرابعية قرب مدرسة شمعون الصفا (بابل حاليا).
ولادته وأعماله

ولد داود بن عبد الرحيم يوسفاني في الموصل عام 1854، لأسرة مسيحية ودرس في مدارس الموصل، وعمل في محكمة استئناف الموصل في فترة الدولة العثمانية ثم انتخب عضوا أو مبعوثا عن الموصل مع محمد علي فاضل آل عبد الحافظ في مجلس المبعوثان عام 1908، وظل نائبا في المجلس حتى عام 1914. ساهم مع النواب العرب في تشكيل تكتل برلماني عربي، وأصدر جريدة «تنظيمات» عام 1911.
أسهم كذلك في تاسيس «الحزب الحر المعتدل» سنة 1909، وضم الحزب مجموعة من النواب العرب كان أبرزهم داود يوسفاني مبعوث الموصل، وسليمان البستاني مبعوث دمشق ونافع الجابري مبعوث حلب، وكان لهذا الحزب فرع في الموصل أسسه يوسفاني ومحمد علي فاضل آل عبد الحافظ. وفي عام 1911، ساهم مع الأحزاب المعارضة في مجلس المبعوثان في التجمع في حزب واحد تحت اسم «حزب الائتلاف الحر» وهو الذي أصبح يسمى «حزب الحرية والائتلاف».
قال الأستاذ الدكتور محمد مظفر الأدهمي في كتابهِ: (المجلس التأسيسي العراقي) إن داود يوسفاني أصبح بعد الاحتلال البريطاني واندلاع ثورة 1920 الكبرى ومطالبة العراقيين بتشكيل دولة عراقية مستقلة عضوا في لجنة الانتخابات العراقية التي عقدت جلستها الأولى يوم 6 من آب 1920 وذلك للنظر في سن الدستور وانعقاد المجلس التأسيسي، وكان من أعضاء اللجنة طالب النقيب وسليمان فيضي وجميل صدقي الزهاوي، وبعد تشكيل المجلس التأسيسي صار عضوا فيه.
وفي أول حكومة عراقية شكلها السيد عبد الرحمن الكيلاني كذلك (للفترة من 12 أيلول 1921 وحتى 19 آب 1922)، شغل داود يوسفاني منصب وزير دولة وكان يسمى أنذاك «وزيرا بلا وزارة».
وفاته

توفى داود يوسفاني في مدينة الموصل في 21 تموز 1923.
المصادر

1 2  اعلام السياسة في العراق الحديث - مير صبري - الجزء الثاني - دار الحكمة لندن - صفحة 32.
1 2 3 4 5  داؤد يوسفاني ودوره في تأسيس الدولة العراقية الحديثة نسخة محفوظة 07 فبراير 2009 على موقع واي باك مشين.
↑  داود صليوا (1852-1921) وجريدة صدى بابل (البغدادية ) نسخة محفوظة 29 يوليو 2014 على موقع واي باك مشين.
بوابة الموصل
بوابة الدولة العثمانية
بوابة السياسة
بوابة أعلام
بوابة العراق
كاثلين بيللر

| كاثلين بيللر | كاثلين بيللر |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 19 فبراير 1956   (68 سنة)   مقاطعة ويستتشستر  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
الزوج: طوماس دولبي  ‏  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: ممثلة،  وممثلة تلفزيونية،  وممثلة أفلام  
اللغة الأم: الإنجليزية  
اللغات: الإنجليزية  
المواقع : المواقع 
IMDB: صفحتها على IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
كاثلين بيللر (بالإنجليزية: Kathleen Beller)‏ هي ممثلة أمريكية، ولدت في 19 فبراير 1956 في الولايات المتحدة.
أعمال > أفلام

(1974) الجزء الثاني
هذه القائمة تُستورد من ويكي بيانات بصفة دورية بواسطة بوت.
أعمال > مسلسلات

ديناستي
هذه القائمة تُستورد من ويكي بيانات بصفة دورية بواسطة بوت.
مراجع

↑  Hughes، Mike (16 فبراير 1985). "Kathleen Beller's on fast forward". The Santa Fe New Mexican. ص. D-2.
↑  Schemering، Christopher (سبتمبر 1985). The Soap Opera Encyclopedia  ‏ (ط. 1st). Ballantine Books. ص. 80–84. ISBN:978-0-345-32459-7.
↑  Michals، Bob (21 فبراير 1985). "Deadly Messages Places Beller In Jeopardy Again". The Palm Beach Post.
↑  The Godfather: Part II (1974) - Release Info - IMDb نسخة محفوظة 23 ديسمبر 2016 على موقع واي باك مشين.
↑  Gudfadern Del II (1974) – Svensk Filmdatabas نسخة محفوظة 16 يناير 2021 على موقع واي باك مشين.
↑  The Godfather Part II (1974) - Box Office Mojo نسخة محفوظة 2 أبريل 2019 على موقع واي باك مشين.
وصلات خارجية

كاثلين بيللر على موقع IMDb (الإنجليزية)
كاثلين بيللر على موقع ميتاكريتيك (الإنجليزية)
كاثلين بيللر على موقع روتن توميتوز (الإنجليزية)
كاثلين بيللر على موقع ألو سيني (الفرنسية)
كاثلين بيللر على موقع أول موفي (الإنجليزية)
كاثلين بيللر على موقع قاعدة بيانات الأفلام السويدية (السويدية)
كاثلين بيللر على موقع إن إن دي بي (الإنجليزية)
كاثلين بيللر على موقع قاعدة بيانات الفيلم (الإنجليزية)
كاثلين بيللر على موقع كينوبويسك (الروسية)
بوابة أعلام
بوابة السينما الأمريكية
بوابة المرأة
بوابة الولايات المتحدة
بوابة تمثيل
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسبانية (BNE)  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
تراجم:  Deutsche Synchronkartei
عبدو مجيدوفيتش

| عبدو مجيدوفيتش>  معلومات شخصية  | عبدو مجيدوفيتش>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: سنة 1875    بييلو بوليي  
الوفاة: سنة 1953  (77–78 سنة)   بلدية بييلو بولي  ‏  
مواطنة:  البوسنة والهرسك  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مغني،  وكاتب،  وشاعر  
اللغات: البوسنية  
مجال العمل: أدب،  وموسيقى تقليدية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
عبدو مجيدوفيتش Avdo Međedović مواليد 1875 م. بالقرب من مدينة بييلو بوليي في سنجق نوفي بازار العثماني وتوفي 1953 م. في مدينة بييلو بوليي في يوغوسلافيا كان قوال غوسلي (شاعر ربابة) ويعدّ من طليعة عازفي الغوسلا (ربابة) في التراث الشفهي، وأهم شاعر ملحمي في تقاليد الشعر الملحمي (سيرة شعبية) عند السلاف الجنوبيون في اللغة الصربية الكرواتية
أبحاث باري ولورد

في عام 1934 اكتشفَ الباحث الأمريكي باري Milman Parry إمكانيات عبدو مجيدوفيتش، وشكلت قدراته واسلبوه الاساس لنظرية التراث الشفوي فيما يتعلق بالسؤال الهوميري. وبعد وفاة الباحث باري أصبحت تسجلات أغاني عبدو مجيدوفيتش الذخيرة الثقافية للشعر الملحمي للسلاف الجنوبيون في جامعة هارفارد.
كما حبا الباحث لورد Albert Lord اللقب التشريفي «هومير اليوغسلافي» لمجيدوفيتش .
وفي معرض ابحاثمها عن شخصية الشاعر هوميروس ومحاولة الجواب عن السؤال الهوميري سافر الباحثان باري Parry ولورد Lord عام 1933 م. إلى دوبروفنيك لحفظ وتسجيل السير والملاحم في مملكة يوغسلافيا حينها عند القوالين السلافين الجنوبيين بما أتيح حينها من تقنيات تسجيل، ورافقهم Guslaren Nikola Vojnović الذي كان يجري المحادثات، وكان هدفهما الحصول على مقارنة «أصلية» مع الحالة الهوميرية.
وجد باري في شخصية هوسوفيتش Ćor-Huso Husović المؤسطرة (والذي تشبه سيرته سيرةهوميروس، إذ لامعلومات مؤكدة فيها ونشأتها أسطورية) والمعلم المفترض لعبدو مجيدوفيتش مغنيي مبرمجين صارا لهما من خلال وسمهما كمعادلين حديثين لهوميروس في الأبحاث الهوميرية الأمريكية بشكل خاص، هذا الوضع المثالي، وكما هوميروس وشعراء قوالين آخرين أصبحت لهما سمعة شعراء فرسان . ولأنهما آخر هذا النوع الأدبي كذلك .
موهبة عبدو مجيدوفيتش

من بين القوالين الذين سجل لهم باري عام 1935 ولورد عامي 1950 و1951 كان مجيدوفيتش الأكثر موهبة إلى حد بعيد ، فسيرة زفاف ميهو سمايلاجيتش (Ženidba Smailagić Meha) التي يبلغ طولها 12323 سطرًا والتي كان مجيدوفيتش يتلوها عن ظهر قلب، تضارع الإلياذة البالغ طولها 15690 سطر.
أطول تسجيل لإحدا ملاحم مجيدوفيتش دامت 16 ساعة وتطلبت 199 وجه أسطونة تسجيل غرامفون (gramophone record). ويبلغ مجموع تسجيلات أغاني مجيدوفيتش في جامعة هارفارد 53 ساعة.
ورغم أن مجيدوفيتش تعلم التركية في الجيش العثماني إلا أنه بقي أميًا ولم يجد الكتابة والقراءة في أي لغة. ومع ذلك فقد تمكن من حفظ أغنية مكونة من 2194 سطر سمعها لمرة واحدة وتكرارها بعد 16 سنة من دون أن يكون قد تلاها خلال تلك الأعوام.
ملاحم

(Ženidba Smailagić Meha (The Wedding of Meho Smailagić, 1935
Sultan Selim uzima Bagdat
Đerđelez Alija i Vuk Jajčanin
Bolovanje cara Dušana u Prizrenu
Robija Tala Oreškog osam godina u Ozimu
Osman-beg Delibegović i Pavićević Luka
Mujo i Halil ufatili Kostreš Harambašu
Ženidba Vlahinić Alije Zlatom Alajbega iz Klisa
مراجع

↑  Albert Lord, Bildunterschrift unter dem Porträt von Avdo Međedović in der Milman Parry Collection of Oral Literature and the President and Fellows of Harvard College (Bild des 60-jährigen Avdo Međedović Harvard.edu)
↑  Peter McMurray: "Istinski južnoslavenski Homer": Heroizacija pjesnika u Bošnjačkoj epskoj tradiciji. In: Narodna umjetnost: hrvatski časopis za etnologiju i folkloristiku, 43/2, 2006, 115-133 (online: hrcak.srce.hr)
↑  Smiljana Đorđević: Епски певаҷ као јунак – механими хероизачије, S. 57–72 (PDF; serbisch)
↑  Albert Bates Lord: Avdo Međedović, Guslar. In: The Journal of American Folklore. Vol. 69, 1956, No. 273, Slavic Folklore: A Symposium (Jul. – Sep., 1956), S. 320–330.
↑  Avdo Međedović: The wedding of Smailagić Meho. Übersetzt von Albert Bates Lord; mit einer Übersetzung der Konversation [mit Nikola Vujnović] zum leben und Zeit des Sängers. David E. Bynum. Harvard University Press, Cambridge, Mass. 1935.
↑  Albert Bates Lord: Avdo Međedović, Guslar. 1956, S. 322.
↑  Albert Bates Lord: Avdo Međedović, Guslar. 1956, S. 320.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA) 
بوابة البوسنة والهرسك
بوابة أعلام
عزلة الزعلاء (إب)

| عزلة الزعلاء>  - عزلة -  .تقسيم إداري  | عزلة الزعلاء>  - عزلة -  .تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  اليمن
المحافظة: محافظة إب
المديرية: مديرية السدة
خصائص جغرافية : خصائص جغرافية 
إحداثيات: 14°06′35″N 44°25′24″E﻿ / ﻿14.10983°N 44.42321°E﻿ / 14.10983; 44.42321   
الارتفاع: 2391 متر  
السكان : السكان 
التعداد السكاني 2004 : التعداد السكاني 2004 
السكان: 5٬727
  • الذكور: 2٬770
  • الإناث: 2٬957
  • عدد الأسر: 859
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: توقيت اليمن (+3 غرينيتش)
الرمز الجغرافي: 8735245  
ar: ar
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
عزلة الزعلاء هي إحدى عزل مديرية السدة في محافظة إب اليمنية ويبلغ تعداد سكانها 5727 نسمة حسب التعداد السكاني في اليمن لعام 2004.