stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
الرابطة الوطنية لكرة القدم 1995–96
نتائج الموسم

| م | الفريق | لعب | ف | ت | خ | أ> له | أ> ع | أ> ف | نقاط | التأهل أو الهبوط |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | ماركوني ستاليونز | 33 | 17 | 9 | 7 | 58 | 35 | +23 | 60 | الرابطة الوطنية لكرة القدم 1995–96 |
| 2 | Melbourne Knights (C) | 33 | 17 | 8 | 8 | 50 | 28 | +22 | 59 | 1995–96 National Soccer League Champions |
| 3 | نادي سيدني أوليمبيك | 33 | 17 | 8 | 8 | 55 | 41 | +14 | 59 | الرابطة الوطنية لكرة القدم 1995–96 |
| 4 | بريزبان سترايكرز  ‏ | 33 | 17 | 6 | 10 | 54 | 35 | +19 | 57 | الرابطة الوطنية لكرة القدم 1995–96 |
| 5 | أديلايد سيتي | 33 | 15 | 9 | 9 | 65 | 40 | +25 | 54 | الرابطة الوطنية لكرة القدم 1995–96 |
| 6 | نادي سيدني يونايتد 58 | 33 | 14 | 12 | 7 | 47 | 33 | +14 | 54 | الرابطة الوطنية لكرة القدم 1995–96 |
| 7 | وست أديلايد  ‏ | 33 | 16 | 5 | 12 | 49 | 43 | +6 | 53 |  |
| 8 | نادي جنوب ملبورن | 33 | 14 | 4 | 15 | 50 | 56 | −6 | 46 |  |
| 9 | كانبرا كوزموز  ‏ | 33 | 8 | 11 | 14 | 48 | 61 | −13 | 35 |  |
| 10 | Morwell Falcons | 33 | 9 | 8 | 16 | 35 | 65 | −30 | 35 |  |
| 11 | وولونغونغ وولفز | 33 | 5 | 5 | 23 | 31 | 63 | −32 | 20 |  |
| 12 | نيوكاسل بريكرز | 33 | 4 | 5 | 24 | 35 | 77 | −42 | 17 |  |
حُدثت المباريات التي لعبت في complete. مصدر: rsssf.com
قواعد التصنيف: 1) النقاط; 2) فارق الأهداف; 3) عدد الأهداف المسجلة.
 البطل.
مراجع

↑  Cockerill, Michael (5 سبتمبر 1995). "Stalled A-League gets key support". The Sydney Morning Herald. مؤرشف من الأصل في 2015-02-16. اطلع عليه بتاريخ 2015-02-16.
↑  Cockerill, Michael (5 أكتوبر 1995). "A-plus: Hill nets five-year sponsor". The Sydney Morning Herald. مؤرشف من الأصل في 2015-02-16. اطلع عليه بتاريخ 2015-02-16.
↑  Schwab, Laurie (6 أغسطس 1995). "New League Announced". The Age. The federation would, in accordance with its articles of association, launch a new competition called the Soccer Australia A League, to kick off on 30 September.
| 0 | 1 | 2 |
| --- | --- | --- |
| سبقه الرابطة الوطنية لكرة القدم 1994–95 | الرابطة الوطنية لكرة القدم    | تبعه الرابطة الوطنية لكرة القدم 1996–97  ‏ |
بوابة أستراليا
بوابة عقد 1990
بوابة كرة القدم
مكتبة جافا سكريبت

مكتبة جافا سكريبت (بالإنجليزية: JavaScript library)‏ هي مكتبة جافا سكريبت مكتوبة مسبقا والتي تسمح بتطوير سهل للتطبيقات المبنية على جافا سكريبت خاصة أجاكس والتكنولوجيا الأخرى للشبكة العنكبوتية العالمية (web-centric).
نبذة تاريخية

كانت بدايات تطوير جافا سكريبت بواسطة نتسكيب (Netscape) وفيما بعد موزيلا (Mozilla)، وكان وجودها على شبكة الإنترنت في الكثير من المواقع واكتسبت قوة مع ظهور ويب 2.0 (Web 2.0) حيث تزايد استخدام جافا سكريبت في تطوير واجهات التطبيقات للمستخدم لكل من تطبيقات الويب وايضا تطبيقات سطح المكتب.
اندمجة أيضا جافا سكريبت مع CSS لإنشاء صفحات ويب ديناميكية، وأصبحت تحظى بشعبية كبيرة باعتباره أكثر كفاءة وأسهل في أمكانية الوصول عن بديلها أدوبي فلاش.
مكتبات

مع توسع الحاجة لجافا سكريبت أصبحت هناك حاجة أكبر للمبرمجين لتطوير واجهات ديناميكية (dynamic interfaces) ولهذا تم تطوير مكتبات جافا سكريبت بروتوتيب (Prototype) و (script.aculo.us) و (Ext JS) و (JsPHP) وموتولز (MooTools) وأهمهم حاليا جي كويري (jQuery).
أطر العمل

بعض مكتبات جافا سكريبت، مثل مكتبات يوي (YUI Library) تصنف كإطار عمل (Framework) وهي تعرض قدرات كاملة وخصائص (properties) مختلفة عن باقي مكتبات جافا سكريبت العامة.
مراجع

↑  
"Mozilla javascript". مؤرشف من الأصل في 2018-07-25.
في كومنز مواد ذات صلة بـ مكتبة جافا سكريبت.
| ع ن جافا سكريبت | ع ن جافا سكريبت |
| --- | --- |
تحليلات الاكواد:  JSHint  JSLint 
مصرفات:  كافي سكريبت  Emscripten  Google Closure Compiler  أدوات ويب جوجل  Morfik  تايب اسكربت  AtScript  Opa  Haxe  كلوجر (لغة برمجة) 
المفاهيم:  أجاكس  Client-side  دي إتش تي إم إل  مكتبة جافا سكريبت  قواعد لغة جافا سكريبت  جافا سكريبت الواضحة 
منقحات:  Firebug  Komodo IDE  Microsoft Script Debugger  Microsoft Script Editor  Opera Dragonfly  Venkman  مايكروسوفت فيجوال ستوديو مايكرسوفت فيجوال ستوديو إكسبريس  مايكروسوفت مُحرر الشيفرات البرمجية  سفاري (متصفح ويب) 
مولد وثائق ( Doc generators ‏ ):  جي إس دوك 
محررات (Editors) (comparison):  Ace  Atom  كلاود9 آي دي إي  ‏  CodeMirror  Codenvy  Koding  Orion  مايكروسوفت فيجوال ستوديو مايكرسوفت فيجوال ستوديو إكسبريس  مايكروسوفت مُحرر الشيفرات البرمجية  Visual Studio Online 
محرك جافا سكريبت:  Comparison of layout engines  List of ECMAScript engines  محرك جافا سكريبت 
إطارات عمل  ( إطار عمل ):  مقارنة بين إطارات عمل جافا سكريبت  List of JavaScript libraries 
تكنولوجيا مرتبطة تكنولوجيا:  صفحات الطرز المتراصة  نموذج كائن المستند  لغة ترميز النص الفائق  جسون 
نظام إدارة الحزم (نظام إدارة الحزم):  مدير حزمة العقدة  NuGet  Bower 
جافا سكريبت من جانب الخادم (Server-side):  صفحات خادم نشطة  كومون جي إس  JSGI  نود.جي إس  Wakanda 
وحدات اختبار (اختبار الوحدة):  Jasmine  Mocha  ياسمين (إطار جافا سكريبت)  QUnit  List of JavaScript unit testing frameworks  ‏ 
اشخاص:  دوغلاس كروكفورد  برندان آيخ  جون ريسج 
بوابة علم الحاسوب
بوابة تقانة المعلومات
بوابة برمجة الحاسوب
الحسيني (جازان)

لمعانٍ أخرى، طالع الحسيني (توضيح).
| الحسيني (جيزان)> الحسيني    | الحسيني (جيزان)> الحسيني    |
| --- | --- |
الحسيني (جازان)علم المملكة العربية السعودية : الحسيني (جازان)شعار المملكة العربية السعودية سيفين ونخلة 
تقسيم إداري : تقسيم إداري 
البلد:  السعودية
العاصمة: الرياض
المنطقة: جيزان
المحافظة: محافظة صبيا
المدينة: صبيا
البلدية: بلدية محافظة صبيا
القرية: الحسيني
المسؤولون : المسؤولون 
أمير المنطقة: الأمير محمد بن ناصر بن عبد العزيز آل سعود
نائب أمير المنطقة: الأمير محمد بن عبد العزيز بن محمد آل سعود
المحافظ: منصور بن زيد الداود
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 1599 نسمة (إحصاء 1431 هـ)
إجمالي السكان: 1599
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: AST (توقيت مكة المكرمة +3 غرينيتش)
الرمز البريدي: 21955
الرمز الهاتفي: +966-17
الموقع الرسمي: بوابة أمانة منطقة جازان
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
قرية الحسيني، أحد قرى منطقة جازان وهي قرية سكنية تابعة لبلدية محافظة صبيا جنوب غرب المملكة العربية السعودية ، تبعد 5 كم باتجاه الشرق من مدينة صبيا في طريق أسفلت 5 كم.
الموقع

تقع الحسيني في السهل الممتد بين جبال السروات شرقا والشواطئ الشرقية للبحر الأحمر غربا, بجوار مدينة صبيا في الجزء الجنوبي الغربي من المملكة العربية السعودية، وتبعد بحوالي أربعين كيلومترا بالاتجاه الشمال الشرقي من مدينة جازان.
عدد السكان

بلغ عدد سكان قرية الحسيني بحسب التعداد السكاني للعام 1431 هـ 1599 نسمة منهم 1352 من السعوديين و247 غير السعوديين.
طبيعة المناخ

مناخ قرية الحسيني لا يختلف عن مناخ محافظة صبيا و محافظة العيدابي
انظر ايضاً

صبيا
أبو عريش
وصلات خارجية

بيانات المجلس البلدي من الأمانة العامة لشؤون المجالس البلدية
حصر الخدمات بالمدن والقرى بمنطقة جازان
فرص الإستثمار السياحي بمنطقة جازان
دليل الخدمات بمنطقة جازان
آلفين راي جاكسون

| آلفين راي جاكسون | آلفين راي جاكسون |
| --- | --- |
معلومات شخصية  : معلومات شخصية  
الميلاد: 29 سبتمبر 1980   (45 سنة)   كومو  
مواطنة:  الولايات المتحدة 
مركز اللعب: ظهير  ‏  
الطول: 75 بوصة  
الوزن: 220 رطل  
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المهنة: لاعب كرة قدم أمريكية  
الرياضة: كرة القدم الأمريكية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
آلفين راي جاكسون (بالإنجليزية: Alvin Jackson)‏ هو لاعب كرة قدم أمريكية أمريكي، ولد في 29 سبتمبر 1980 في كومو في الولايات المتحدة.
انظر أيضا

آلفين بيل
آلفين بيلي
آلفين رايت
آلفين ريد
آلفين غاريت
مراجع

↑  Cedric Meyer (5 يوليو 2011). "Alvin Ray Jackson finds niche at linebacker for New Orleans VooDoo". www.sportsnola.com. LeSEA Broadcasting. مؤرشف من الأصل في 2012-03-28. اطلع عليه بتاريخ 2011-07-22.
↑  Joyner throws two TDs to lead Albany State to victory, 52-30 نسخة محفوظة 14 أبريل 2020 على موقع واي باك مشين.
↑  "IFL Transactions Dec, 3 2010". www.goifl.com. Indoor Football League. 3 ديسمبر 2010. مؤرشف من الأصل في 2011-10-05. اطلع عليه بتاريخ 2018-10-14.
في كومنز مواد ذات صلة بـ آلفين راي جاكسون.
بوابة أعلام
بوابة الولايات المتحدة
بوابة كرة القدم الأمريكية
ذا كايت فايترز

| ذا كايت فايترز> (بالإنجليزية: The Kite Fighters)‏    | ذا كايت فايترز> (بالإنجليزية: The Kite Fighters)‏    |
| --- | --- |
ملف:TheKiteFighters.jpg: ملف:TheKiteFighters.jpg
معلومات الكتاب  : معلومات الكتاب  
المؤلف: ليندا سو بارك  
البلد: المملكة المتحدة
اللغة: الإنجليزية
تاريخ النشر: 2000  
المواقع  : المواقع  
ردمك: 0395940419
مؤلفات أخرى : مؤلفات أخرى 
2000, هاربر كولنز: 2000, هاربر كولنز
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ذا كايت فايترز هي رواية تاريخية للأطفال صدرت عام 2000 كتبتها ليندا سو بارك وقام والدها إيونج وون بارك بالرسمها.  نُشرت لأول مرة في 20 مارس 2000 من خلال هاربر كولنز تحكي الرواية عن شقيقين في كوريا خلال القرن الخامس عشر.
الحبكة

تدور أحداث الرواية في سيول بكوريا عام 1473، تصور العلاقة بين شقيقين في عائلة مرتبطة بالتقاليد. يدرك "لي يونغ سوب" تمامًا الاختلاف في وضعه باعتباره أخًا أصغر، لكنه يجد موهبة حقيقية في المرة الأولى التي يُطير فيها طائرة ورقية. يتعرض الابن البكر "كي سوب" لضغوط من والده وهو تاجر أرز، من أجل رفع شرف العائلة يجب عليه أن يصبح مسؤولًا في المحكمة؛ يقضي الكثير من وقته في الدراسة لهذا المنصب، على الرغم من أنه ليس هدف حياته الحقيقي. إن خبرة يونغ سوب المتزايدة في تحليق الطائرات الورقية ومهارة كي سوب في جعلها تلفت انتباه ابن ملك كوريا، على غرار الملك سونغ جونغ ويصبحون أصدقاء للأمير خارج البروتوكول القديم ويمثلونه سرًا بالنسبة لهم. مسابقة قتال الطائرات الورقية خلال مهرجان رأس السنة . إنه التوتر بين الواجبات التقليدية والاحتياجات الفردية.
الاستقبال

كان الاستقبال النقدي للرواية إيجابيًا.   أشادت مجلة يناير برواية ذا كايت فايترز "[لرسم] صورة واقعية لبلوغ سن الرشد في كوريا عام 1473" و"[نقل] قصة مقنعة خالدة يمكن ترجمتها بسهولة إلى عصرنا". كما أعطت تقييمات كيركس الرواية أيضًا تقييمًا إيجابيًا، حيث أعربوا عن تقديرهم لأن قرار الكتاب جاء نتيجة العمل الشاق الذي قام به العديد من الأشخاص بدلاً من كونه "نتيجة مفروغ منها".
جون إيوبانكس

| جون إيوبانكس> معلومات شخصية   | جون إيوبانكس> معلومات شخصية   |
| --- | --- |
الميلاد: 13 يوليو 1983   (42 سنة)   موند بايو  
مواطنة:  الولايات المتحدة 
مركز اللعب: ظهير خلفي  ‏  
الطول: 70 بوصة  
الوزن: 173 رطل  
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المهنة: لاعب كرة قدم أمريكية، ولاعب كرة قدم كندية  
الرياضة: كرة القدم الأمريكية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جون إيوبانكس (بالإنجليزية: John Eubanks)‏ هو لاعب كرة قدم كندية أمريكي، ولد في 13 يوليو 1983 في موند بايو في الولايات المتحدة.
مراجع

↑  Pro Football Reference (بالإنجليزية), Sports Reference, LLC, QID:Q7246590
↑  "معلومات عن جون إيوبانكس على موقع nfl.com". nfl.com. مؤرشف من الأصل في 2020-04-09.
↑  "معلومات عن جون إيوبانكس على موقع pro-football-reference.com". pro-football-reference.com. مؤرشف من الأصل في 12 مارس 2016. اطلع عليه بتاريخ أغسطس 2020. {{استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= (مساعدة)
وصلات خارجية

جون إيوبانكس على موقع مرجع كرة القدم المحترفة.كوم (الإنجليزية)
بوابة أعلام
بوابة الولايات المتحدة
بوابة كرة القدم الأمريكية
فيل هيني

| فيل هيني | فيل هيني |
| --- | --- |
معلومات شخصية  : معلومات شخصية  
الميلاد: 31 يناير 1943   (82 سنة)  
مواطنة:  سويسرا 
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المهنة: سائق سباق، وسائق سيارة سباق  
الرياضة: سباقات السيارات  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
فيل هيني هو سائق سيارة سباق سويسري، ولد في 31 يناير 1943.
مراجع

↑  Comer، Colin (15 نوفمبر 2009). The Complete Book of Shelby Automobiles: Cobras, Mustangs, and Super Snakes. MotorBooks International. ص. 200. ISBN:978-0-7603-3578-9. مؤرشف من الأصل في 2020-02-16. اطلع عليه بتاريخ 2011-04-17.
↑
"Phil Henny photo gallery at Driver Database". Driver Database. مؤرشف من الأصل في 2019-12-11. اطلع عليه بتاريخ 2011-06-09.
"Phil Henny - Racing Sports Cars". Racing Sports Cars. مؤرشف من الأصل في 2016-03-04. اطلع عليه بتاريخ 2011-06-09.
"My Formula 5000". My Formula 5000. مؤرشف من الأصل في 2017-01-09. اطلع عليه بتاريخ 2011-06-09.
↑  Golfen، Bob (17 فبراير 2008). "For 40 years, Bondurant's school has fast-tracked good driving". Arizona Republic. ص. AC 1. مؤرشف من الأصل في 2016-03-07. اطلع عليه بتاريخ 2011-04-17.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية: الاسم المعياري الدولي (ISNI) ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities)
وطنية: الملف الاستنادي المتكامِل (GND) المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)
بوابة أعلام
بوابة رياضة
بوابة سويسرا
بوابة فورمولا 1
بوابة كتب
حقيبة تدريبية

الحقيبة التدريبية هي عبارة عن محتوى تدريبي في مجال/مجالات مختلفة يتم استخدامه بواسطة مدرب لتحقيق أهداف محددة. وتشتمل الحقيبة التدريبية على أدبيات ورسومات توضيحية ومعينات وأساليب تدريبية وخطط جلسات تدريبية وملاحق تمّ تجميعها من مصادر أو من خلال واقع التجارب والخبرات العملية الميدانية. وهي بهذا تكون أداة من أدوات التدريب، ودليل مرشد لإجراءاته، يمكن استخدامها من قبل المدرب والمتدرب لتحقيق أهداف التدريب.
مفهوم الحقيبة التدريبية

التدريب هو نشاط منظم يهدف إلى إحداث تغيرات في الفرد والجماعة المستهدفة بالتدريب، ومن أهم عناصر بناء برامج التدريب هو توفير أدواته العلمية وفي مقدمتها الحقائب التدريبية، والتي يمكن تعريفها:
الحقيبة التدريبية هي مجموعة الأدوات والآلات والمعلومات والوسائل التي تساعد على تفهم المادة التدريبية واكتساب المعارف والمهارات من خلال التعامل المباشر مع مكونات الحقيبة التدريبية.
أو : مجموعة من الخبرات التدريبية يتم تصاميمها وإعدادها من قبل خبراء مختصين بطريقة منهجية ومنظمة، ومنسقة، وتستخدم كوسيط للتدريب من قبل المدرب .
أو : وثيقة تتضمن بيان تفصيليًا بإجراءات التدريب لاستخدامها من قبل مدرب أو أكثر وبشكل يضمن تحقيق الأهداف المرجوة من البرنامج التدريبي .
أو : خطة تنفيذية لعملية التدريب الفعلي وذلك عن طريق إعداد المادة العلمية والأنشطة والخطوات الأجرائية اللازمة للتنفيذ على أساس الأهداف التدريبية.
والبعض يتوسع في مفهوم الحقيبة التدريبية إلى مفهوم أكثر شمولية يضم كل التجهيزات والأدوات والمواد والإستراتيجيات والتكتيكات التدريبية المصممة بتكامل للتأثير على معارف ومهارات وسلوك المتدرب لتحقيق الاحتياج المطلوب أو جزء منه.
الأغراض الأساسية للحقيبة

الأغراض الأساسية التالية :
توضيح محتويات البرنامج وأهدافه وشروطه ومدته والوظائف المستهدفة.
توضيح الوحدات التدريبية لكل مادة وزمنها وأهدافها وموضوعاتها.
توضيح الأدوار المشاركة في التدريب (المدرب والمتدرب).
تستخدم كمرشد عام لإدارة الجلسات التدريبية.
توفر المادة العلمية الأساسية والادوات الضرورية للتطبيق العملي.
توفر أدوات قياس اكتساب المهارات والمعارف.
أنواع الحقائب التدريبية > من حيث الاستخدام

حقيبة المدرب.
حقيبة المتدرب .
حقيبة شاملة .
أنواع الحقائب التدريبية > من حيث التصميم

حقيبة تكاملية.
حقيبة ذاتية .
حقيبة إليكترونية.
حقيبة مبرمجة «متعددة البدائل»
أنواع الحقائب التدريبية > من حيث المحتوى

حقيبة تدريبية أحادية.
حقيبة تدريبية متعددة الوحدات.
أنواع الحقائب التدريبية > من حيث الأنشطة التدريبية

حقيبة تدريبية خاصة.
حقيبة تدريبية متنوعة.
أنواع الحقائب التدريبية > من حيث الموضوع

حقيبة تعليمية.
حقيبة تدريبية.
مكونات الحقيبة التدريبية

تتألف الحقيبة التدريبية من خمسة أقسام رئيسة هي:
مكونات الحقيبة التدريبية > مفتاح الحقيبة

يحتوي على العناصر المتعلقة بالتعريف بالحقيبة وأهدافها وأهميتهاوبالتوثيق والمحتويات .
مكونات الحقيبة التدريبية > المحتوى التدريبي النظري

وهو الإطار النظري للحقيبة التدريبية يحتوي على المعلومات التي تساعد المتدرب على فهم موضوع الحقيبة والقدرة على القيام بتطبيقاتها الأساسية.
مكونات الحقيبة التدريبية > المحتوى التدريبي العملي

التطبيقات العملية للحقيبة التدريبية ويتبع تقسيمات الوحدات التدريبية حيث تتضمن في كل وحدة تدريبية جلسات تدريبية والتي تضـم الأنشطة التدريبية اللازمة لتحقيق أهداف الجلسة ضمن إطار زمني محدد.
مكونات الحقيبة التدريبية > تقييم الحقيبة التدريبية

يضم أدوات تقييم المحتوى التدريبي وقياس مؤشرات تحقيق أهداف الحقيبة التدريبية.
مكونات الحقيبة التدريبية > مصادر التعلم والمواد التعليمية المصاحبة

يشتمل عمل الوسائل التعليمية والموادالتعليمية المصاحبة للحقيبة التي تضمن تعزيز المادة العلمية والمحتوى التدريبي وتساعدالمدرب والمتدرب على تحقيق أهداف الحقيبة.
خصائص الحقيبة التدريبية

تتميز الحقائب التدريبية بمجموعة من الخصائص من اهمها :
النظامية: تشكل الحقيبة نظاماً كليًا متكاملاً للتدريب؛ فالحقيبة لها أهداف محددة وتشتمل على نشاطات وخبرات متنوعة ولها نظام للتقويـم والتغذية الراجعة تسهم كلها في تحقيق أهداف الحقيبة.
المنهجية:يتم تصميمها وفق منهجية علمية منظمة
استخدام وسائط وتقنيات متعددة
التركيز على عمليات التدرب ونتائجها.
معايير الجودة للحقيبة التدريبية

الملاءمة: وتعني مدى انطلاق الحقيبة التدريبية من الرؤية والأسس، ومدى اتساقها مع السياسة العامة للتعليم والتدريب.
الانتظامية : وتعني مدى التزام بناء الحقيبة التدريبية في ضوء المعايير والإجراءات المؤسسية المطلوبة.
المرونة : وتعني مدى قابلية الحقيبة التدريبية للتطبيق وفقًا للظروف والإمكانات المتاحة .
الدقة : وتعني مدى اتصاف الحقيبة التدريبية بالوضوح والبعد عن الغموض .
الصدق : وتعني مدى مصداقية محتوى الحقيبة التدريبية في المعلومات والبيانات وخلوها
الشمول: مدى شمول الحقيبة التدريبية للغايات والأهداف.
القابلية للتطوير: مدى إمكانية تطوير الحقيبة التدريبية مستقبلا وفقا للمتغيرات.
المواكبة:وتعني مدى توافق الحقيبة التدريبية مع خصائص المتغيرات المتطورة.
الوفاء : وتعني مدى وفاء الحقيبة التدريبية بطموحات المستفيدين .
التوافق : وتعني مدى التزام الحقيبة التدريبية بتوافق محتواها وترابطه .
التكامل : وتعني مدى التزام الحقيبة التدريبية بتكامل الخبرات التعليمية ضمن محتواها.
انظر أيضاً

تدريب
وصلات خارجية

موقع المفكرة الدعوية : دليل إعداد الحقيبة التدريبية
موقع الإدارة العامة للتربية ولاتعليم بالمدينة المنورة :المنهجية في تصميم وإعداد الحقيبة التدريبية
منصة مسار المتخصصة في إعداد حقائب تدريبية
بوابة تربية وتعليم
الحقيبة التدريبية :خطة تنفيذية لعملية التدريب الفعلي
تدريب باستخدام الحاسب الآلي
FEMA - 7619 - Photograph by Jocelyn Augustino taken on 03-10-2003 in Maryland
مساحة التعلم

مساحات التعلم هي الإعدادات المادية لبيئات التعلم بجميع أنواعها.
تشير مساحة التعلم أو اعدادات التعلم إلى إعداد مادي للبيئة تعليميةْ. المكان الذي يتم فيه عملية التدريس والتعلم. يُستخدم المصطلح عادة كبديل أكثر تحديدًا «للفصول الدراسية»، ولكنه قد يشير أيضًا إلى موقع داخلي أو خارجي، سواء كان فعليًا أو افتراضيًا، ساحات التعلم متنوعة للغاية في الاستخدام وكذلك أساليب التعلم والترتيب والموقع والمؤسسة التعليمية. تدعم هذه الأنواع مجموهة متنوعة من التربية التعليمية، بما في ذلك الدراسة الصامتة والتعلم الفعال أو الغير فعال والتعلم الحركي أو البدني والتعلم المهني  والتعلم التجريبي وغيرها...
التاريخ

كلمة المدرسة مشتقة من اللغة اليونانية scholē) λήολή) ومعناها الأصلي «وقت الفراغ» وأيضًا «التي يتم فيها شغل أوقات الفراغ»، ولاحقاً «المجموعة التي يتم إعطاء المحاضرات لها والمدرسة». الكلمة اليابانية للمدرسة gakuen، تعني «حديقة التعلم».
روضة الأطفال هي كلمة ألمانية ومعناها الحرفي هو «حديقة للأطفال»، ولكن هذا المصطلح تم صياغته بالمعنى المجازي «المكان الذي يمكن للأطفال أن ينمو فيه بطريقة طبيعية». مع مرور الوقت أدت طرق التدريس المختلفة إلى أنواع مختلفة من مساحات التعلم. كالتعليم المباشر هو أقدم طريقة حضارية للتعليم الرسمي المنظم، ولا يزال شكلًا مهيمنًا من أشكال التعليم في جميع أنحاء العالم. وتكمن أهميتها على نقل المعلومات من شخصٍ ذي معرفة لشخصٍ معرفه أقل، إما بشكل عام أو فيما يتعلق بموضوع أو فكرة معينة. تعد هذه الطريقة شائعة الاستخدام في الفصول الدراسية التقليدية وطورت الطريقة السقراطية منذ أكثر من ألفي عام استجابة للتعليم المباشر في مدارس اليونان القديمة، بجعل شكلها الجدلي نموذجا مهما في الإستجواب للتعلم عند المدارس الغربية. هذه الطريقة شائعة الاستخدام في قاعات الندوات وقاعات المحاضرات الصغيرة. التعلم التطبيقي هو شكل من أشكال التعلم النشط والتجريبي، فهو يسبق اللغة والقدرة على نقل المعرفة بوسائل غير المظاهرة، وقد ثبت أنه واحد من وسائل التعلم الأكثر فعالية
وعلى مدى العقدين الماضيين تم إعطاؤه دور أكثر أهمية في التعليم.تستخدم هذه الطريقة في مساحات التعلم الخارجية والمختبرات المتخصصة والاستوديوهات والمتاجر المهنية ومناطق الإنتاج وفي مرافق التربية البدنية.
الأهمية

تلعب الخصائص المادية و/أو الافتراضية لمساحات التعلم دوراً قوياً في فعاليتها من خلال تأثيرها على تعلم الطلاب وعلى المجتمع. وكما قال ونستون تشرشل: «نحن نكوّن بناياتنا، وبعد ذلك بناياتنا هي التي تكوننا». منذ فترة طويلة، أثبتت نظرية كيرت ليوين في نظرية المجال ومساحة الحياة، أهمية التفاعل بين الأفراد وبيئتهم.وكذلك اثبتتها Urie Bronfenbrenner مفهوم للميكروسيمت وجان لاف وإيتين فينغر في نظرية التعلم المتبعة وغيرها. تستمر الأبحاث في الإظهار لنا أن التعلم النشط ومساحات التعلم التي تم تكوينها لدعم التعلم النشط، تسهم في تعلم أكثر فعالية وتشجع أساليب التعليم المختلفة.
الخصائص المكانية

تمتد مساحات التعلم إلى ما هو أبعد من العالم الحقيقي، المؤسسات التعليمية «الطوب والملاط». تتنوع بشكل متزايد في النمط والتكوين والموقع. وتشمل خصائصها الفيزيائية العديد من المتغيرات، بما في ذلك الحجم والشكل للبيئة التكنولوجية. نوع المساحة وملاءمتها للنشاط والمستخدمين المقصودين، موقعك والعديد من الآخرين. من الأساسيات في مساحات التعلم الموجودة في المباني توفير المأوى وعلى الرغم من أن العديد من المرافق من الحرم الجامعي إلى الفصول الدراسية المحمولة لا توفر المأوى بين المساحات الفردية.تعتمد مساحات التعلم الخارجية على الملابس والأغراض الشخصية للحفاظ على الراحة.
يؤثر موقع مساحة التعلم على كل من العلاقات الوظيفية والتشغيلية مع المساحات الأخرى، الطلاب والمعلمين وبرامج التعلم ومساحات الدعم يمكن أن تؤثر نسبة المساحة في الطول والعرض والارتفاع على قدرة المتعلمين على رؤية المادة التعليمية أو العرضية أو مقدم العرض ويمكن أن يؤثر اتجاه المساحة نحو المساحات المتجاورة أو البيئة الخارجية على الأنشطة والراحة الحرارية، فضلاً عن اختراق ضوء النهار (إن وجد) في أوقات مختلفة من اليوم.شهد تزايد الطلب على المرونة والقدرة على التكيف استخدامًا أكبر (لجدران التقسيم القابلة للتشغيل) لدمج المساحات وفصلها. أدت حوادث العنف الكبرى والتنمر والتخريب إلى زيادة استخدام نظام المراقبة والأمن واستراتيجيات مثل منع الجريمة من خلال التصميم البيئي (CPTED)، ومناقشات متنافسة في بعض الأحيان حول الشفافية مقابل الإغلاق الواضح لمساحات التعلم.
تروسكافيتس

| تروسكافيتس> (بالأوكرانية: Трускавець)‏    | تروسكافيتس> (بالأوكرانية: Трускавець)‏    |
| --- | --- |
تروسكافيتس: تروسكافيتس
تقسيم إداري : تقسيم إداري 
البلد:  أوكرانيا
خصائص جغرافية : خصائص جغرافية 
إحداثيات: 49°16′50″N 23°30′18″E﻿ / ﻿49.280555555556°N 23.505°E﻿ / 49.280555555556; 23.505   
المساحة: 8 كم2
الارتفاع: 400 متر  
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 29,516 نسمة (إحصاء 2013)
الكثافة السكانية: 3737
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
المدينة التوأم:   القائمة ...برزيميسل تسقالتوبو مدينة يونيخو (2013–) لودزا داوغافبيلس دروسكينينكي دولني كوبين سلوفيانسك دبيتسا كونوتوب  
التوقيت: غرينتش (+2 غرينيتش)
الرمز البريدي: 82200
الموقع الرسمي: الموقع الرسمي
الرمز الجغرافي: 691179  
ar: ar
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
تروسكافيتس هي مدينة من مدن أوكرانيا. يبلغ عدد سكانها 29,516 نسمة وذلك حسب إحصائيات سنة 2013. تبلغ مساحتها 8 كم².
توأمة

لتروسكافيتس اتفاقيات توأمة مع:
برزيميسل
وصلات خارجية

الموقع الرسمي
مراجع

1 2 3 4 5 6 7   https://truskavets.ua/twin-towns/. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑   https://uniejow.pl/twoja-gmina-twoj-urzad/miasta-partnerskie/. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  GeoNames (بالإنجليزية), 2005, QID:Q830106
Official website نسخة محفوظة 4 نوفمبر 2015 على موقع واي باك مشين.
في كومنز مواد ذات صلة بـ تروسكافيتس.
بوابة أوكرانيا
بوابة تجمعات سكانية
بوابة جغرافيا
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية: ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)
وطنية: الملف الاستنادي المتكامِل (GND) مكتبة الكونغرس (LCNAF) قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT) المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)
جغرافية: MusicBrainz area
أخرى: النظام الجامعي للتوثيق (IdRef)