stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
جي بي دي والوني 2022
مراجع

↑  "Grand Prix de Wallonie 2022 One day race results". مؤرشف من الأصل في 2022-09-15. اطلع عليه بتاريخ 2022-09-25.
| ع ن سلسلة سباقات الاتحاد الدولي للدراجات للمحترفين 2022 | ع ن سلسلة سباقات الاتحاد الدولي للدراجات للمحترفين 2022 | ع ن سلسلة سباقات الاتحاد الدولي للدراجات للمحترفين 2022 |
| --- | --- | --- |
▷ 2021 2023 ◁: ▷ 2021 2023 ◁
| سباقات |  فولتا سان خوان  ‏  فولتا لا كومونيتات فالنسيانا  طواف بروفانس  طواف عمان  طواف ألميريا  فولتا الغارف  طواف أندلوسيا  كلاسيك فاون ارديش  رويال برنارد دروم كلاسيك  كرونا بروكسل  تروفيو لايقويليا  سباق نوكير كويرز  ميلانو-تورينو  جائزة دينين الكبرى  بريدين كوكسيجدي كلاسيك  طواف هاينان  ‏  جي بي إندوستريا وأرتيجياناتو2022  جائزة ميغيل إندوراين  شيلدبرايش  طواف تركيا الرئاسي  برابانتس بييل  جيرو ديل ترينتينو  أربعة أيام من دونكيرك  جراند بريكس دو موربيهان  ترو-برو ليون  طواف النرويج  بوكليس دي لا مايين  دراجات بروكسل الكلاسيكية  زي إل إم تور  طواف لانكاوي  دوارس دور هيت هاجلاند  طواف سلوفينيا  طواف بلجيكا  طواف بحيرة تشينغهاي  ‏  طواف الوني  طواف يوتا  ‏  سباق يوروميتروبول  طواف الدنمارك  طواف بريطانيا  طواف لوكسمبورغ  |  |
| ع ن جي بي دي والوني  | ع ن جي بي دي والوني  | ع ن جي بي دي والوني  |
| --- | --- | --- |
| سباقات |  1935   1936   1937   1938   1939   1942   1943   1944   1949   1950   1970   1971   1972   1973   1974   1975   1976   1977   1978   1979   1980   1981   1982   1983   1984   1985   1986   1987   1988   1989   1990   1991   1992   1993   1994   1995   1996   1997   1998   1999   2000   2001   2002   2003   2004   2005   2006   2007   2008   2009   2010   2011   2012   2013   2014  2015  2016  2017  2018  2019  2021  |  |
بوابة بلجيكا
بوابة سباق الدراجات الهوائية
بوابة عقد 2020
اقتلاع الجليد للصخور

منطقة اقتلاع الجليد للصخور في تشكيل بحيرات جبلية وحلبات جليدية.
صخر أديم جرانيتي مقتلع بالجليد بالقرب من ماريهامن، جزر أولند.
اقتلاع الجليد للصخور (Plucking) هي ظاهرة جليدية تتسبب في تآكل ونقل صخر الأديم. ومع تحرك النهر الجليدي إلى أسفل الوادي، يحدث احتكاك مع قاع الصخور. ويتسبب هذا الاحتكاك في ذوبان الثلج القاعدي للنهر الجليدي وتخلله الفواصل في صخر الأديم حيث تتجمد بعد ذلك. وبينما يتحرك النهر الجليدي، يلتصق الصخر الآن بالنهر الجليدي ويُقتلع من صخر الأديم إلى قاعدة النهر الجليدي ويحمله معه. ويمكن أن تتسبب هذه الصخور المقتلعة أيضًا في سحج صخر الأديم والجدران.
يستغل اقتلاع الجليد للصخور الشقوق الموجودة سابقًا في صخر الأديم. ويلعب ذلك دورًا رئيسيًا في فتح وتكوين شقوق جديدة، ولكنه وفر فقط قطعًا صغيرة من المادة الصخرية المفككة. ويتبع ذلك تآكل الصخور المفككة بواسطة الجليد. وخلال عملية التآكل، تتجمد المادة الصخرية المفككة في قاعدة النهر الجليدي وتندمج مع الثلج الجليدي. وهذه العملية مهمة عندما يكون صخر الأديم مفصليًا للغاية؛ حيث يسمح ذلك لماء الجليد المنصهر بالاختراق. ويُعرف اقتلاع الجليد للصخور أيضًا باسم المقلع (quarrying).
مراجع

↑  McCalla، Carolle. "Glacial Striations and Slickensides". Utah Geological Survey. مؤرشف من الأصل في 2013-08-27. اطلع عليه بتاريخ 2013-10-09.
↑  Harbor، Jonathan (2011). Encyclopedia of Snow, Ice and Glaciers. Springer. ص. 332–340. ISBN:978-90-481-2641-5. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2020-05-09.
↑  Bierman، Paul R (2013). Geomorphology. W H Freeman & Co. ص. 189–191. ISBN:978-1429238601.
وصلات خارجية

بوابة علم طبقات الأرض
بوابة علوم الأرض
بوابة ما قبل التاريخ
أوغست جاكارد

| أوغست جاكارد | أوغست جاكارد |
| --- | --- |
أوغست جاكارد: أوغست جاكارد
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 6 يوليو 1833     كانتون نيوشاتل  
الوفاة: 5 يناير 1895 (61 سنة)       لو لوكل  
مواطنة:  سويسرا  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: عالم طبقات الأرض،  وإحاثي،  ورسّام الخرائط  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
أوغست جاكارد (بالإنجليزية: Auguste Jaccard)‏ (ولد في 6 يوليو 1833، في كولييري بالقرب من سانت كروا - 5 يناير 1895 وتوفي في لو لوكل) هو عالم جيولوجي وعالم أحفوريات سويسري. ارتبط بحثه العلمي في معظمه بجبال جورا.
في حوالي عام 1845، انتقل مع والده إلى لو لوكل، حيث افتتح جاكارد الأكبر ورشة كان يديرها فيما بعد ابنه. كواحد من الجيولوجيين، كان أوغست جاكارد متعلمًا ذاتيًا، حيث كان لأوزوالد هير وبيير جان إدوار ديسور تأثيرين مهمين على حياته المهنية. في عام 1856 أصدر أول منشور له، مقالة عن الحفريات الموجودة في حوض لو لوكل.
منذ عام 1861، كان عضوًا في مجموعة المسح الجيولوجي التابعة لـ(الجمعية السويسرية للعلوم الطبيعية)، وكلف بمهمة تعيين الجزء الغربي من جبال جورا. في عام 1868 أصبح مدرسًا بديلاً في أكاديمية نيوشاتيل، حيث عمل لاحقًا أستاذاً (1873-1995). يُنسب إليه إنشاء خريطة جيولوجية امتدت إلى الجزء الغربي من سويسرا (كانتون نيوشاتل وكانتون جورا وكانتون فود). كما أجرى البحوث التطبيقية في مجال الهيدرولوجيا والنفط والأسمنت. في عام 1883 حصل على الدكتوراه الفخرية من جامعة زيورخ.
أعمال محددة

Supplément ä la Description géologique du Jura vaudois et neuchâtelois, 1870 – Supplement to the geological description of Jura and Neuchâtel,
Coup d'oeil sur les origines et le développement de la paléontologie en Suisse, 1887 – The origins and development of paleontology in Switzerland.
Le pétrole, l'asphalte et le bitume au point de vue géologique, 1895 – Petroleum, asphalt and bitumen from a geological viewpoint.
جون هيمبليمان

جون هيمبليمان (بالإنجليزية: John Hempleman)‏ هو متسابق دراجات نارية نيوزلندي. نافس في سباقات بطولة العالم لفئة 500 سي سي ولفئة 350 سي سي ولفئة 250 سي سي ولفئة 125 سي سي ولفئة 50 سي سي. كما شارك في كأس جزيرة مان السياحية.
مراجع

↑  motogp.com profile نسخة محفوظة 14 مايو 2020 على موقع واي باك مشين.
بوابة أعلام
بوابة رياضة
بوابة نيوزيلندا
جيمس كنعان

| جيمس كنعان | جيمس كنعان |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
تاريخ الميلاد: سنة 1740   
الوفاة: سنة 1810  (69–70 سنة)   تركي  
مكان الدفن: كينانزفيل  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
الأولاد: توماس إس. كنعان  
 مناصب :  مناصب 
  عضو مجلس ولاية كارولاينا الشمالية      :   عضو مجلس ولاية كارولاينا الشمالية      
في المنصب 1777  – 1793 : في المنصب 1777  – 1793 
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: سياسي  
الخدمة العسكرية : الخدمة العسكرية 
الولاء: الولايات المتحدة  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جيمس كنعان (بالإنجليزية: James Kenan)‏ هو سياسي أمريكي، ولد في 1740، وتوفي في 1810. انتخب عضو مجلس ولاية كارولاينا الشمالية.
مراجع

↑  Duplin County Court Minutes, NC Archives
↑  Albert Timothy Out law, The Kenans of Duplin County; Duplin Times, 16 Sept. 1949 (bicententennial edition) sect III, p 1.
↑  Liberty Hall Archives
بوابة أعلام
بوابة السياسة
بوابة الولايات المتحدة
الكتابة الطبية

الكتابة الطبية
| 0 | 1 |
| --- | --- |
صنف فرعي من:  كتابة 
جزء من:  medical affairs (en)  
يمتهنه:  كاتب في مجال الطب 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
في الفترة ما بين عامي 1050 و1150، بدأ العديد من الأطباء المقيمين في مختلف مدن العالم العربي بإدخال نموذج جديد في فن الكتابة الطبية، ألا وهو القوائم الطبية. وكان أحد هؤلاء الأطباء يحيى بن عيسى بن جزلة، وهو مسيحي وُلِد في بغداد ثم اعتنق الإسلام عام 1074 وتوفي في بغداد عام 1100. قام ابن جزلة بتقسيم الأمراض إلى 44 فئة في هذا العمل، تقويم الأبدان في تدبير الإنسان. تضم كل فئة ثماني حالات، ويُطرَح كل منها في 12 عموداً تحت العناوين التالية: اسم المرض والأمزجة والعمر والأزمنة والبلدان، والسلامة والخوف، والسبب والعلامة والاستفراغ والتدبير الملكي والتدبير سهل الوجود والتدبير العام. من المرجح أنه قد تم نسخ هذه المخطوطة في القرن السادس عشر وهي مكتوبة في معظمها بخطي النسخ والنستعليق بالحجم المتوسط، أما العناوين فقد كُتِبَت بخط الثُلُث بالحجم الكبير. تأخذ الصفحات اللون البني الفاتح وهي لامعة قليلاً ذات ملمس مضلّع، مجلدّة في غلاف من الورق المقوّى، ويحتوي كل منها على 27 سطراً.كانت المخطوطة هدية من هارفي كاشينغ (1869-1939)، جراح الأعصاب الذي تخرَّج في جامعة ييل. وتُشكّل مجموعته من الكتب الطبية النادرة جزءاً أساسياً من المكتبة الطبية التاريخية ضمن مكتبة هارفي كاشينغ/جون هاي وِتْنِي بجامعة ييل.
الكاتب الطبي هو الشخص الذي يطبق مبادئ البحوث السريرية في وضع وثائق التجارب السريرية التي تصف بفعالية وبشكل واضح نتائج البحوث، واستخدام المنتج، والمعلومات الطبية الأخرى. يطور الكتاب الطبيون أيًا من الوحدات الخمس للوثيقة الفنية المشتركة. يضمن الكتاب الطبيون أيضًا أن مستنداتهم تتوافق مع الإرشادات التنظيمية أو المجلة أو غيرها من حيث المحتوى والشكل والهيكل.
الكتابة الطبية بوصفها وظيفة ترسخ في الأدوية والأبحاث تنظيم عقد صناعة لأن الصناعة اعترفت أنه يتطلب مهارة خاصة لإنتاج وثائق منظم جيدا أن المعلومات الحالية بوضوح ودقة. كل جديد المخدرات تذهب من خلال عملية معقدة بشكل متزايد من التجارب السريرية والتنظيمية الإجراءات التي تؤدي إلى موافقة السوق. هذا الطلب على التعبير الواضح للعلوم الطبية، يدفع الطلب على المستندات المكتوبة جيدًا والمتوافقة مع المعايير التي يمكن للمهنيين الطبيين قراءتها وفهمها بسهولة وبسرعة. وبالمثل، تشارك المؤسسات الطبية في الأبحاث المترجمة، ولدى بعض الكتاب الطبيين خبرة في تقديم الدعم الكتابي للباحثين الرئيسيين لطلبات المنح والمنشورات المتخصصة.
أنواع

يمكن تصنيف الكتابة الطبية لصناعة الأدوية إما على أنها كتابة طبية تنظيمية أو كتابة طبية تعليمية .
التنظيمية الكتابة الطبية وسائل خلق الوثائق التي تتطلب الهيئات التنظيمية في عملية الموافقة على الأدوية، الأجهزة الطبية و البيولوجية . يمكن أن تكون الوثائق التنظيمية ضخمة وذات صيغة معينة. وهي تشمل بروتوكولات الدراسة السريرية، وتقارير الدراسات السريرية، ونماذج الموافقة المستنيرة للمريض، وكتيبات المحققين والوثائق الموجزة (على سبيل المثال في تنسيق المستند الفني المشترك [CTD]) التي تلخص وتناقش البيانات التي تجمعها الشركة في سياق تطوير منتج طبي.
تعني الكتابة الطبية التعليمية كتابة وثائق حول الأدوية والأجهزة والبيولوجيا للجمهور العام ولجماهير محددة مثل متخصصي الرعاية الصحية. وتشمل هذه الأدبيات المبيعات للأدوية التي تم إطلاقها حديثًا، وعروض البيانات للمؤتمرات الطبية، ومقالات المجلات الطبية للممرضات والأطباء والصيادلة، وتثقيف المستهلكين والبرامج والمواد الدائمة للتعليم المستمر (CE) أو التعليم الطبي المستمر (CME). إنه يلعب دورًا مهمًا للغاية في الترويج لمختلف العلامات التجارية الصيدلانية لكل من مقدمي الرعاية الصحية والمستهلكين. تستخدم أنواع الاتصال المختلفة وسائط مختلفة لتقديم الكتابات.
تشمل الأنواع الأخرى من الكتابة الطبية الصحافة والتسويق، وكلاهما يمكن أن يكون لهما تركيز على الكتابة الطبية.
بغض النظر عن نوع الكتابة الطبية، تقوم الشركات إما بتعيينها لكاتب داخلي أو «الاستعانة بمصادر خارجية» لكاتب مستقل أو كاتب طبي متعاقد.
المنظمات

تمثل العديد من المنظمات المهنية الكتاب الطبيين حول العالم. وتشمل هذه:
(American Medical Writers Association (AMWA
(Australasian Medical Writers Association (AMWA
(European Medical Writers Association (EMWA
(Indian Medical Writers Association (IMWA
(Chinese Medical Writers Community (CMWC
توفر هذه المنظمات منتدى يلتقي فيه الكتاب الطبيون ويتبادلون المعرفة والخبرة. إنهم يعززون التطوير المهني ومعايير التميز في التوثيق، ويساعدون الكتاب في العثور على فرص عمل. تقدم كل هذه المنظمات تدريبات أساسية على الكتابة الطبية.
كتب عن الكتابة الطبية

Stephanie Deming of the معدلو مجلس العلوم compiled in 2003 a list of books that might be helpful in medical and/or science writing. In 1978 the المجلة الطبية البريطانية editor Stephen Lock recommended Hawkins's 1967 book Speaking and writing in medicine and 4 other books.
أهمية الوضوح

أهم ميزة في أي مقالة هي الوضوح. المبادئ التوجيهية المفيدة هي الكتابة بجمل قصيرة إلى حد ما، مع إبقاء الكلمات والعبارات بسيطة قدر الإمكان. تعد قراءة المقالة بصوت عالٍ طريقة جيدة لاكتشاف مدى وضوحها، وعادةً ما يكتب بعض المؤلفين مسوداتهم الأولى باستخدام جهاز تسجيل. ومن المفيد أيضا لقراءة مقالات كتبها أسياد أسلوب طبي، مثل ريتشارد آشر و يليام بويد.
القراءة لذوي الاحتياجات الخاصة

أصبح مجال القراءة لذوي الاحتياجات الخاصة موضع اهتمام بسبب تحسن فهم القراءة. لم يكن هناك من يسعى لتعليم الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة القراءة منذ زمن بعيد بسبب وجهات النظر حول نموذج الاستعداد للقراءة. حيث يفترض هذا النموذج أنه يجب تعلم القراءة بطريقة متسلسلة هرمية أي تعلم مهارة ما وإتقانها قبل الانتقال للمهارة التالية (على سبيل المثال:, ربما نتوقع من الطفل تعلم حروف الهجاء بطريقة صحيحة قبل أن يتعلم كيف يقرأ اسمه). وغالبًا ما يؤدي هذا النهج إلى تعلم مهارات فرعية مثل القراءة بطريقة تخرج عن السياق. وهذا الأسلوب في القراءة يمثل صعوبة على الأطفال لإتقان هذه المهارات المبكرة؛ وبالتالي لا يحرزون تقدمًا في تعلم القراءة والكتابة وفي الغالب يستمرون في تلقي تعليم لا يناسب أعمارهم (على سبيل المثال: التغني بحروف الهجاء).
وفي الفترة من أواسط سبعينيات القرن العشرين وحتى نهايته تحول النظام التعليمي ليستهدف المهارات الوظيفية التي تناسب المرحلة السنية لذوي الاحتياجات الخاصة. وأدى هذا إلى تعلم الكلمات التي نراها يوميًا وتعتبر ضرورية للمشاركة في المدرسة والمجتمع (على سبيل المثال: «خروج», «خطر», «سام», «سر»). وكان هذا النهج بمثابة تحسن للممارسات السابقة، لكنه وضع حدًا لمدى مهارات القراءة والكتابة التي يحتاج ذوو الاحتياجات الخاصة إلى تطويرها.
وهذا نموذج جديد لتنمية مهارة القراءة، خاصة تنمية القراءة المبكرة، يطلق عليه القراءة والكتابة للناشئة، وقد يُشار إليه في بعض الأحيان التعلم المبكر للقراءة والكتابة. يرى هذا النموذج أن الأطفال يتعلمون القراءة منذ مولدهم وأن تعلم القراءة هو عملية تفاعلية تقوم على تعريض الأطفال لأنشطة تعلم القراءة والكتابة. ويعتبر هذا النموذج الجديد الأطفال ممن لديهم إعاقات في النمو أو من ذوي الاحتياجات الخاصة لديهم القدرة على تعلم القراءة. ولاحظ أن هناك القليل من الأبحاث حول القراءة لذوي الاحتياجات الخاصة، لكن هذا المقال يحاول تقديم أحدث الحجج في هذا الموضوع.
محو أمية القراءة والكتابة

يشير مصطلح محو الأمية إلى تعلم مهارات كل من القراءة والكتابة. الكتابة هي الرموز التي تمثل اللغة. القراءة هي العملية المعرفية لفك شفرة وفهم نظام الرموز المكتوبة. وهذه تعريفات شاملة وأساسية حيث أن تعريف هذه المصطلحات عادة ما يختلف اعتمادًا على النموذج أو النهج المستخدم.
مناهج ونماذج القراءة

هناك العديد من مناهج ونماذج القراءة. ونتناول بعضها بالمناقشة أدناه.
مناهج ونماذج القراءة > الرؤية المبسطة للقراءة

أول من وصف الرؤية المبسطة للقراءة في الأصل هما غوف وتونمر في 1986 ثم عدل هذه الرؤية هوفر وغوف في 1990. تشير هذه الرؤية المبسطة إلى أن الهدف النهائي للقراءة هو الفهم وحتى تصل للقراءة والفهم الجيد يجب أن تكون لديك القدرة على فك الشفرة (على سبيل المثال: القدرة على تفسير الرموز المكتوبة) والقدرة على الاستماع الجيد والفهم (على سبيل المثال: قدرتك على فهم اللغة المنطوقة). ويتنبأ هذا النموذج بأربع فئات من القراء. يعتبر القراء الذين لديهم مهارات ضعيفة في فك الشفرة لكن لديهم مهارة استماع جيدة ضِعافًا في فك الشفرة أو لديهم عسر قراءة. ويُشار إلى من لديهم ضعف في مهارات الاستيعاب السمعي على أنهم لديهم ضعف في الاستماع والفهم. ويعتبر القراء الذين يعانون من ضعف مهارات فك شفرة الحروف المكتوبة ومهارات الاستيعاب السمعي لديهم عُسر قراءة أو يُشار إليهم باعتبارهم قارئين يعانون من عُسر القراءة المعتاد. أما القارئ الذي يمتلك مهارات جيدة في فك الشفرة والاستيعاب السمعي فهذا هو القارئ النموذجي.
مناهج ونماذج القراءة > النموذج الارتباطي لتنمية القراءة

تركز النماذج الارتباطية على نظام مترابط وتفاعلي للاقتران بين الكلمات المطبوعة (علم الإملاء) والكلمات/الأصوات المنطوقة (علم الصوتيات) ومعاني الكلمة (علم الدلالة). ويعتبر الجمع بين هذه الرموز الثلاثة (الهجاء والصوتيات والدلالة) ضروريًا للقراءة. يرى سيدنبيرج وماكليلاند أن القراءة تتضمن آلية واحدة (بما في ذلك قراءة الكلمات المعتادة والكلمات المميزة وما لا يعتبر كلمات). ويتيح تطوير توافقيات خبرات كلمات ذات المعنى وأصوات الهجاء للفرد تمثيل الدلالة والهجاء والصوت الواجب تعديله. ويعد وضع تصورات حول علوم الإملاء والصوتيات والدلالة عملية تفاعلية حيث يؤثر ويتأثر تطور مكون ما بالمكونات الأخرى.
مناهج ونماذج القراءة > منهج المسار المزدوج

يشير منهج المسار المزدوج إلى وجود آليتين أو مسارين منفصلين يمكن استخدامهما في قراءة الكلمات. ويتم معالجة الكلمات التي تتبع قواعد التهجئة حسب الصوت (بما في ذلك الكلمات المنتظمة وما لا يعتبر كلمات التي تتبع قواعد الحرف-الصوت) من خلال المسار غير المعجمي. ويتبع المسار غير المعجمي نظام قواعد يحدد العلاقة بين الحروف والأصوات والأصوات التي تعالج الكلمات. وعلى العكس من ذلك فإن الكلمات الاستثنائية أو الشاذة لا تتبع قواعد الهجاء-الصوت وتتم معالجتها من خلال المسار المعجمي. ويمكن اعتبار المسار المعجمي كإجراء البحث في القاموس.;
مناهج ونماذج القراءة > المنهج الكلي لتعلم اللغة

القراءة هي إجراء لغوي، وفي هذا المنهج استخدم البعض فلسفة اللغة ككل لتعليم القراءة. في أوائل تسعينيات القرن العشرين، كانت هناك حركة للمنهج الكلي لتعلم اللغة تُشجع المتعلمين على النظر لتعلم القراءة على أنه يشبه تعلم الكلام. وهذه الفلسفة تركز على تعلم مهارات اللغة والقراءة من خلال خبرات ذات مغزى بدلاً من التعلم باستخدام قاعدة الفصل عن السياق. وتشمل بعض المصطلحات الأخرى بهذا المنهج لتعلم القراءة التعلم القائم على محو الأمية والقراءة الاسترشادية.
وصلات خارجية

Special Reads for Special Needs, reading materials designed for children and young adults with Down's Syndrome, ADD, ADHD, FAS and other disabilities.
Special Education Resources on the Internet SERI a collection of Internet accessible information resources of interest to those involved in the fields related to Special Education.
SNOW designed to serve as a resource centre for teachers dealing with special needs students.
Teaching children with special needs how to read to read
Symbol World - On-line magazine using symbols for the reading impaired
Various software for special needs &mdash; to increase reading comprehension
Communication and language development
Whole language approach
Ontario Ministry of Education – Province-wide standards for special education - Ontario, Canada
Anderson, Mark, The WordPen Learning System, Spring 2004
بوابة تربية وتعليم
بوابة لسانيات
بوابة علوم عصبية
اروين بلانك

| اروين بلانك | اروين بلانك |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 12 مارس 1893     تشارلوتنبرغ  
الوفاة: 23 يناير 1945 (51 سنة)       سجن بلوتزينسي  
سبب الوفاة: شنق  
مواطنة:  ألمانيا  
الأب: ماكس بلانك  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
شهادة جامعية: دكتوراة في الحقوق  ‏  
المهنة: سياسي،  ومقاوم،  ورجل قانون  
اللغات: الألمانية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
اروين بلانك (بالألمانية: Erwin Planck)‏ (و. 1893 – 1945 م) هو سياسي، ومقاوم عسكري، وقانوني ألماني، ولد في تشارلوتنبرغ، توفي عن عمر يناهز 52 عاماً، بسبب شنق.
مناصب

تولى منصب كاتب دولة  ‏
.
مراجع

↑  Jürgen Heideking, American Intelligence And The German Resistance: A Documentary History, Westview Press, 1998, p. 361. نسخة محفوظة 2 مارس 2017 على موقع واي باك مشين.
بوابة الحرب العالمية الثانية
بوابة أعلام
بوابة السياسة
بوابة ألمانيا
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT) 
تراجم:  الفهارس الألمانية (DtBio) 
أخرى:  الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark)
آيت اشعيب (أفورار لوطا)

| آيت اشعيب> تقسيم إداري  | آيت اشعيب> تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  المغرب  
الجهة: بني ملال خنيفرة
الإقليم: أزيلال
الدائرة: أفورار
الجماعة القروية: أفورار
المشيخة: أفورار لوطا
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 525 نسمة (إحصاء 2004)
  • عدد الأسر: 90
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: ت ع م±00:00 (توقيت قياسي)،  وت ع م+01:00 (توقيت صيفي)  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
آيت اشعيب هو دُوَّار يقع بجماعة أفورار، إقليم أزيلال، جهة بني ملال خنيفرة في المملكة المغربية. ينتمي الدوّار لمشيخة أفورار لوطا التي تضم 5 دواوير. يقدر عدد سكانه بـ 525 نسمة حسب الإحصاء الرسمي للسكان والسكنى لسنة 2004.
مراجع

1 2   http://www.worldtimezone.com/time-africa24.php. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "الإحصاء العام للسكان والسكنى لسنة 2004 (المغرب)" (PDF). المندوبية السامية للتخطيط. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2012-04-23.
وصلات خارجية

البوابة الوطنية للجماعات الترابية
المندوبية السامية للتخطيط
| ع ن  أفورار | ع ن  أفورار |
| --- | --- |
أفورار لوطا:  آيت عمو  آيت اشعيب  تيلزاط  آيت علي اومنحد  آيت علوي 
بن دريهم:  تعريشت  ورلاغ  تورغيست  بن دريهم  بوقلات  الدوميا  تكانت  انفك  ثلاث  تغبولا 
أفورار: أفورار
بوابة المغرب
بوابة تجمعات سكانية
جونسفيل (كارولاينا الجنوبية)

لمعانٍ أخرى، طالع جونسفيل (توضيح).
جونسفيل (بالإنجليزية: Jonesville, South Carolina)‏ هي بلدة أمريكية تقع في الولايات المتحدة في مقاطعة يونيون (كارولاينا الجنوبية). يقدر عدد سكانها بـ 911 نسمة ومساحتها 2.7 كم2 وترتفع عن سطح البحر 209 متر.
التركيبة السكانية

حدّد مكتب تعداد الولايات المتحدة بيانات التركيبة السكانية لجونسفيل في تعداد الولايات المتحدة. في ما يلي، التركيبة السكانية حسب تعدادي 2000 و2010.
التركيبة السكانية > تعداد عام 2000

بلغ عدد سكان جونسفيل 982 نسمة بحسب تعداد عام 2000، وبلغ عدد الأسر 444 أسرة وعدد العائلات 264 عائلة مقيمة في البلدة. في حين سجلت الكثافة السكانية 370.6 نسمة لكل كيلومتر مربع (959.8/ميل2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 497 وحدة بمتوسط كثافة قدره 187.5 لكل كيلومتر مربع (485.6/ميل2).
وتوزع التركيب العرقي للبلدة بنسبة 65.07% من البيض و32.79% من الأمريكيين الأفارقة و0.10% من الأمريكيين الأصليين و0.20% من سكان جزر المحيط الهادئ و1.02% من الأعراق الأخرى و0.81% من عرقين مختلطين أو أكثر و1.53% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق.
بلغ عدد الأسر 444 أسرة كانت نسبة 30.4% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 35.8% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 18.5% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك،  بينما كانت نسبة 5.2% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 40.5% من غير العائلات. تألفت نسبة 36.7% من أصل جميع الأسر من عدة أفراد يعيشون في نفس المنزل ونسبة 20.7% كانت تتألف من شخص يعيش بمفرده يبلغ من العمر 65 عاماً أو أكثر. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 2.21، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.88.
بلغ العمر الوسطي للسكان 40.1 عاماً. وكانت نسبة 22.6% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 6.8% بين الثامنة عشر والرابعة والعشرين عاماً، ونسبة 26.5% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرين والرابعة والأربعين عاماً، ونسبة 23.8% كانت ما بين الخامسة والأربعين والرابعة والستين، ونسبة 20.3% كانت ضمن فئة الخامسة والستين عاماً فما فوق. يوجد لكل 100 أنثى 92.2 ذكر، ويوجد لكل 100 أنثى في الثامنة عشر من عمرها فما فوق 85.8 ذكر.
بلغ متوسط دخل الأسرة في البلدة 22,273 دولارًا، أما متوسط دخل العائلة فبلغ 31,458 دولارًا. وكان متوسط دخل الذكور 24,583 دولارًا مقابل 19,643 دولارًا للإناث. وسجل دخل الفرد الخاص بالبلدة 13,116 دولارًا. وكانت نسبة 9.5% من العائلات ونسبة 12.5% من السكان تحت خط الفقر، وكان من هؤلاء نسبة 17.5% تحت سن الثامنة عشر ونسبة 14.9% في الخامسة والستين من العمر وما فوق.
التركيبة السكانية > تعداد عام 2010

بلغ عدد سكان جونسفيل 911 نسمة بحسب تعداد عام 2010، وبلغ عدد الأسر 421 أسرة وعدد العائلات 256 عائلة مقيمة في البلدة. في حين سجلت الكثافة السكانية 343.8 نسمة لكل كيلومتر مربع (890.4/ميل2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 512 وحدة بمتوسط كثافة قدره 193.2 لكل كيلومتر مربع (500.4/ميل2).
وتوزع التركيب العرقي للبلدة بنسبة 65.42% من البيض و32.60% من الأمريكيين الأفارقة و0.22% من الأمريكيين الأصليين و0.55% من الأعراق الأخرى و1.21% من عرقين مختلطين أو أكثر و1.87% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق.
بلغ عدد الأسر 421 أسرة كانت نسبة 26.6% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 30.9% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 24% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك،  بينما كانت نسبة 5.9% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 39.2% من غير العائلات. تألفت نسبة 35.4% من أصل جميع الأسر من عدة أفراد يعيشون في نفس المنزل ونسبة 14.3% كانت تتألف من شخص يعيش بمفرده يبلغ من العمر 65 عاماً أو أكثر. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 2.15، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.71.
بلغ العمر الوسطي للسكان 44.7 عاماً. وكانت نسبة 20% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 9.2% بين الثامنة عشر والرابعة والعشرين عاماً، ونسبة 21.3% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرين والرابعة والأربعين عاماً، ونسبة 31.3% كانت ما بين الخامسة والأربعين والرابعة والستين، ونسبة 18.2% كانت ضمن فئة الخامسة والستين عاماً فما فوق. وتوزع التركيب الجنسي للسكان بنسبة 45.7% ذكور و54.3% إناث.
انظر أيضا

قائمة مدن الولايات المتحدة