stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
حروب الرياضيات
مؤيدو الإصلاح

يعتبر المجلس القومي لمعلمي الرياضيات أكبر مؤيدي الإصلاح في الولايات المتحدة الأمريكية.
ومن النقاط التي دار حولها الجدال هو كيفية تعليم الأطفال المهارات التي تعتمد على الصيغ أو الخوارزميات (إجراءات ثابتة تنفذ خطوة بخطوة لحل مشاكل الرياضيات) بشكل واضح مقارنةً بنهج يعتمد على الاستفسار بشكلٍ أكبر ويتعامل فيه الطلاب مع مشكلات واقعية تساعد على تطوير العديد من مهارات الشعور والتفكير وحل المشكلات الرقمية. وفي هذا النهج الثاني، يعتبر الفهم التصوري هدفًا أساسيًا، بينما تأتي المهارات الخوارزمية في المقام الثاني.
قدم معلمو الرياضيات مجموعة كبيرة من الأبحاث التي تدعم الرياضيات الإصلاحية بشكلٍ عام، وقد أظهرت تلك الأبحاث أن الأطفال الذين يركزون على تطوير الفهم التصوري العميق (بدلًا من قضاء أغلب الوقت في حفظ الخوارزميات) تتطور لديهم المهارات الحسابية والفهم التصوري. ويبرر الداعمون لهذا المنهج فشله بأن الفشل ليس بسبب أخطاء في المنهج نفسه، بل لأن مثل هذه الأساليب التعليمية تحتاج للكثير من الخبرة، ولأنه لم يُطبق بشكلٍ جيد في فصول مدرسية حقيقية.
وقد نتج عن رد الفعل العنيف لذي يسميه المؤيدون «جهود الإصلاح التي لم يتم فهمها بشكل جيد»، ويسميه المنتقدون «التخلي التام عن تدريس الرياضيات الأساسية»، ما أطلق عليه «حروب الرياضيات» بين أساليب الإصلاح والأساليب التقليدية لتعلم الرياضيات.
منتقدو الإصلاح

يؤكد معارضو الفلسفة القائمة على الاستفسار على أنه يتوجب على الطلاب أولاً
تطوير مهاراتهم الحسابية قبل فهم مفاهيم الرياضيات. حيث
يجب حفظ هذه المهارات والتدريب عليها، باستخدام الأساليب التقليدية المجربة على مدار الزمن حتى تتحول هذه المهارات إلى مهاراتٍ تلقائية. فمن الأفضل أن يُستغل الوقت في ممارسة هذه المهارات بدلًا من محاولة اختراع بدائل، أو تفسير أكثر من إجابة أو طريقة صحيحة واحدة. وفي هذا الإطار، يعتبر تقييم الإجابات غير كافٍ، كما أنه في الواقع يعتمد على المهارات التأسيسية القوية. ويتضح أيضًا أن تعلم مفاهيم الرياضيات المجردة يعتمد على وجود أساس قوي من المعرفة بأدوات الموضوع.
ويعارض مؤيدو تدريس الرياضيات التقليدية الاعتماد المفروض على بعض الاختراعات مثل الآلات الحاسبة أو التقنيات الحديثة، مثل لغة اللوجو. وابتكارات الطلاب مقبولة، بل ومرحب بها أيضًا، طالما أن هذا الابتكار صحيح رياضيًا. وقد يكون من المناسب استخدام الآلة الحاسبة بعد تطور الإحساس بالأرقام وإتقان المهارات الأساسية. وعلاوةً على ذلك، فإن الأساليب البنائية، والتي تعتبر غير مألوفة بالنسبة للكثير من البالغين، والكتب التي لا تشتمل على تفسيرات للأساليب أو أمثلة محلولة لا تستطيع أن تساعد الطلاب في الواجبات المدرسية. وبالتالي، تستغرق الأنشطة البنائية وقتًا أكبر عند مقارنتها بأوراق العمل التي يمكن حلها في دقائق معدودة. (ويرد داعمو الإصلاح على هذا الانتقاد بأن إعادة تدريس الخوارزميات صعبة الفهم يتطلب المزيد من الوقت.) كما أن التركيز على القراءة والكتابة يزيد من عبء اللغة على الطلبة المهاجرين وآبائهم الذين قد تكون اللغة الإنجليزية غير مألوفةٍ بالنسبة لهم.
كما يشير منتقدو الإصلاح إلى أن الأساليب التقليدية مازالت مستخدمة عالميًا وبشكل حصري في الصناعة والأغراض الأكاديمية. وفي المقابل، يرد داعمو الإصلاح بأن مثل تلك الأساليب لا تزال الهدف النهائي للرياضيات الإصلاحية، وأن الطلاب يحتاجون إلى تعلم التفكير المرن حتى يتمكنوا من مواجهة المشكلات التي قد لا يعلمون أساليب حلها. وفي الوقت ذاته، يؤكد المعارضون أنه من غير المنطقي أن نتوقع أن «يكتشف» الطلاب الأساليب النموذجية عن طريق البحث، وأنه لا يمكن تطوير التفكير المرن لدى الطلبة إلا بعد إتقان المهارات التأسيسية.
تتضمن بعض المناهج الدراسية بحثًا أجراه كونستانس كامي وغيره من علماء الرياضيات؛ حيث توصل إلى أن التدريس المباشر للخوارزميات له نتيجة عكسية على الفهم التصوري للرياضيات. وقد احتج منتقدوا الإصلاح على بعض نتائج هذا البحث. وتم استبدال أساليب التحفيظ التقليدية بالأنشطة البنائية. حيث يُطلب من الطلاب المتفوقين في أحد الأساليب النموذجية ابتكار طريقةً أخرى للوصول إلى الإجابة. ويلجأ بعض المدرسين إلى إضافة مثل تلك الكتب المدرسية لشرح الأساليب النموذجية بشكلٍ أسرع. كما أن بعض المناهج الدراسية لا تُدرس القسمة المطولة. ويرى المنتقدون أن المجلس القومي لمعلمي الرياضيات قد أعاد النظر في معاييره حيث أصبح يدعو بشكل واضح إلى التدريس المستمر للأساليب النموذجية، ويرجع ذلك بشكل كبير إلى ردود الفعل السلبية التي واجهت بعض تلك المناهج الدراسية (انظر أدناه)
المناهج الدراسية الإصلاحية

أمثلة على بعض المناهج الدراسية الإصلاحية التي تم تقديمها تلبيةً لمعايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات لعام 1989، وأسباب الانتقادات الأولية:
أرض الرياضيات (Mathland) (لم يعد يُدرَّس الآن)
أبحاث في الأعداد والبيانات والفضاء (Investigations in Numbers, Data, and Space)، وقد انتُقد هذا المنهج لأنه لا يتضمن إرشادات واضحة للخوارزميات النموذجية.
مشروع ما بعد الأساسيات للرياضيات (Core-Plus Mathematics Project)، اتُهم هذا المنهج في البداية بأنه يجبر الطلاب على الالتحاق بدورات الرياضيات التقويمية في الجامعات، ولكن تم الاعتراض على هذا الاتهام بعد ذلك.
الرياضيات المتصلة (Connected Mathematics)، وقد انتُقد هذا المنهج لأنه لا يعلم الأطفال الخوارزميات النموذجية والصيغ والأمثلة المحلولة بشكل واضح.
الرياضيات اليومية (Everyday Math)،  وقد واجه هذا المنهج انتقادات لتركيزه الشديد على الأساليب الحسابية غير التقليدية.
كما يشير منتقدو الكتب الإصلاحية إلى أن تلك المناهج تقدم المفاهيم بشكلٍ عشوائي. ويدعم منتقدو الكتب الدراسية والمناهج الإصلاحية الكتب الدراسية التقليدية مثل رياضيات سنغافورة، والذي يؤكد على التعليم المباشر لمفاهيم الرياضيات الأساسية، ورياضيات ساكسون، التي تؤكد على أهمية التحفيظ الدائم.
وفي المقابل، رد المعلمون الداعمون للإصلاح على مثل تلك الانتقادات بأن الأبحاث تميل إلى إظهار أن الفهم التصوري لدى الطلاب عند تطبيق المناهج القائمة على المعايير يكون أعلى من المناهج التقليدية، كما أن هذا لا يأتي على حساب تعلم المهارات الأساسية. ففي الواقع، يصل الطلاب إلى نفس المستوى من المهارات الإجرائية في نوعي المناهج الدراسية المختلفين عند خضوعهم للاختبارات القياسية التقليدية. ولا يزال هذا الموضوع يحتاج إلى الكثير من البحث والدراسة، غير أن الحالة الحالية للبحث توضح أن الكتب الدراسية الإصلاحية تؤدي نفس الدور الذي تؤديه الكتب الدراسية التقليدية، أو قد تكون أفضل منها، في مساعدة الطلاب على تحصيل كفاءة حسابية؛ مع تعزيز الفهم التصوري لدى الطلبة أكثر من المناهج التقليدية.
أحدث التطورات

في عام 2000، نشر المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM) مبادئ الرياضيات المدرسية ومعاييرها (PSSM)، والتي كانت تعد أكثر توازنًا من المبادئ الأصلية التي أُصدرت عام 1989. وقد أدى ذلك إلى هدوء الصراع بعض الشيء، ولكنه لم يضع نهايةً له. كما أدى تقريران نشرا مؤخرًا إلى تهدئة حروب الرياضيات بشكلٍ كبير. وفي عام 2006، أصدر المجلس القومي لمعلمي الرياضيات النقاط المركزية في المناهج الدراسية, والتي اعتبرها الكثيرون حلًا وسطًا. وفي عام 2008، دعت الهيئة الاستشارية القومية للرياضيات، التي أسسها جورج بوش، إلى وقف كل المواقف المتطرفة.
أحدث التطورات > توصيات المجلس القومي لمعلمي الرياضيات لعام 2006

في عام 2006، نشر المجلس القومي لمعلمي الرياضيات النقاط المركزية في المناهج الدراسية, وهو تقرير يتناول الموضوعات التي تعتبر محورية في الرياضيات في فترة ما قبل الروضة وحتى الصف الثامن. وقد أدى تضمنه خوارزميات نموذجية إلى تأكيد المحررين في صحف مثل شيكاغو صن تايمز أن «المجلس القومي لمعلمي الرياضيات قد اعترف، بشكل أو آخر، بأنه قد أخطأ» وأن التقرير الجديد قد أشار إلى وجود «عدم اتساق تعيين موضوعات الرياضيات لكل مرحلة وكيفية تحديدها وما يُتوقع أن يتعلمه الطلاب.»  وفي المقابل، أكد أعضاء المجلس القومي لمعلمي الرياضيات على أنهم يعتبرون «النقاط المركزية» خطوة في طريق تنفيذ المعايير؛ وليس تراجعًا عن موقف المجلس الذي يؤكد على أهمية أن يتعلم الطلاب الموضوعات التأسيسية بفهمٍ تصوري. وقد أكد فرانسيس فينيل، رئيس المجلس القومي لمعلمي الرياضيات، أنه لم يحدث أي تغيير في اتجاه المجلس أو سياسته في التقرير الجديد، كما قال أنه استاء من التحدث عن «حروب الرياضيات». وكانت النقاط المركزية إحدى المستندات التي تمت مناقشتها للوصول إلى مبادرة المعايير الأساسية الموحدة، والتي يتم تطبيقها في معظم أجزاء الولايات المتحدة.
أحدث التطورات > الهيئة الاستشارية القومية للرياضيات

في 18 إبريل، 2006، أسس الرئيس جورج بوش الهيئة الاستشارية القومية للرياضيات، والتي تم تشكيلها بعد الهيئة القومية للقراءة التي كان لها تأثير كبير. قامت الهيئة القومية للرياضيات بدراسة وتلخيص الدليل العلمي المتعلق بتدريس الرياضيات وتعلمها، حيث توصلت الهيئة في النهاية في التقرير الذي قدمته عام 2008 إلى أن «جميع الآراء المشمولة والتي ترى أن التعليم يجب أن يكون» مركزًا على الطالب«بشكلٍ كامل أو» موجهًا من المعلم«بشكلٍ كامل غير مدعمةٍ بالأبحاث. ولذا يجب إلغاء مثل تلك التوصيات في حال وجودها. ويجب تجنب مثل تلك الآراء إذا تم التفكير فيها. فالأبحاث عالية الجودة لا تدعم الاستخدام الحصري لأي من المنهجين.» وقد دعت الهيئة بشكلٍ فعال لإنهاء حروب الرياضيات، بعد أن أشارت إلى أن البحث قد توصل إلى أن «الفهم التصوري والطلاقة الحسابية والإجرائية ومهارات حل المشكلات لها نفس القدر من الأهمية، ويعزز كلٌ منها الآخر. كما أن أي جدال حول الأهمية النسبية لأي من هذه المكونات تعتبر مضللة.»
ووجه التقرير النهائي للهيئة انتقادًا كبيرًا في أوساط مجتمع تدريس الرياضيات؛ فيما يتعلق بمعايير اختيار الأبحاث «عالية الجودة»- ضمن مشاكل أخرى - والمقارنة بين أساليب التدريس المتطرفة وحجم التركيز الموجه إلى الجبر.
وصلات خارجية

An A-Maze-ing Approach To Math by BARRY GARELICK A parent outlines how "the National Science Foundation (NSF) promoted the NCTM standards beginning in 1991 and awarded millions of dollars in grant money for the writing of math texts that embraced them and to state boards of education whose math standards aligned with them"
إن جي سي 623 (مجرة)

| إن جي سي 623 (مجرة) | إن جي سي 623 (مجرة) |
| --- | --- |
 :  
الكوكبة: معمل النحات  
رمز الفهرس: 2MASX J01350638-3629248 (Two Micron All-Sky Survey, Extended source catalogue) 6dFGS gJ013506.4-362925 (6dF Galaxy Survey) ESO 353-23 (فهرس المرصد الأوروبي الجنوبي) ESO-LV 353-0230 (The surface photometry catalogue of the ESO-Uppsala galaxies) GSC 07005-01736 (دليل النجم المفهرس) MCG-06-04-052 (فهرس المجرات الموروفولوجي) NGC 623 (الفهرس العام الجديد) SGC 013252-3644.7 (كتالوج جنوب غالاكسي) PGC 5898 (فهرس المجرات الرئيسية) LEDA 5898 (ليون-ميودون قاعدة بيانات خارج المجرة) APMBGC 353+034+090 (The APM Bright Galaxy Catalogue)  
المكتشف: جون هيرشل  
تاريخ الاكتشاف: 30 نوفمبر 1837  
الانزياح الأحمر: 0.029871   
شاهد أيضًا: مجرة، قائمة المجرات: شاهد أيضًا: مجرة، قائمة المجرات
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
NGC 623 هي مجرة إهليلجية كبيرة تقع في كوكبة النحات على بعد حوالي 400 مليون سنة ضوئية من مجرة درب التبانة. اكتشفه عالم الفلك البريطاني جون هيرشل عام 1837.
قائمة أكثر ألعاب إكس بوكس ون مبيعا

إكس بوكس ون
هذه قائمة أكثر ألعاب إكس بوكس ون مبيعًا التي قد باعت أو صدرت على الأقل مليون نسخة.
الملاحظات

↑  يُذكَر تاريخ إصدار اللعبة على إكس بوكس ون فقط.
↑  مبيعات اللعبة المذكورة هنا، هي مبيعات نسختي إكس بوكس ون والحاسوب الشخصي.
1090

لمعانٍ أخرى، طالع 1090 (توضيح).
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ألفية:: ألفية 2
قرون:: القرن 10 – القرن 11 – القرن 12
عقود::  عقد 1060  عقد 1070  عقد 1080  – عقد 1090 –  عقد 1100  عقد 1110  عقد 1120 
سنين:: 1087 1088 1089 – 1090 – 1091 1092 1093
| 0 | 1 |
| --- | --- |
تقويم ميلادي: 1090 MXC
تقويم هجري: 482–483
تقويم هجري شمسي: 468–469
تقويم أمازيغي: 2040
من بداية روما: 1843
تقويم أرمني: 539 ԹՎ ՇԼԹ
تقويم سرياني: 5840
تقويم بنغالي: 497
 سنة عرش إنجليزي: 3 ويليام. 2 – 4 ويليام. 2
تقويم بوذي: 1634
تقويم بورمي: 452
تقويم بيزنطي: 6598–6599
تقويم صيني: 己巳年 (الأفعى الأرضي) 3786 أو 3726     — إلى — 庚午年 (الحصان المعدني) 3787 أو 3727
تقويم قبطي: 806–807
تقويم ديسكوردي: 2256
تقويم إثيوبي: 1082–1083
تقويم عبري: 4850–4851
تقويمات هندية: 
 - بيكرم سامفات: 1146–1147
 - شاكا سامفات: 1012–1013
 - كالي يوغا: 4191–4192
تقويم هولوسين: 11090
تقويم إغبو: 90–91
تقويم إيراني: 468–469
تقويم ياباني: Kanji 4 (寛治４年)
تقويم يولياني: 1090 MXC
تقويم كوري: 3423
تقويم مينغوو: 822 قبل إعلان جمهورية الصين 民前822年
تقويم سلوقي: 1401/1402 AG
تقويم تايلندي: 1632–1633
هذا الصندوق:  اعرض ناقش : هذا الصندوق:  اعرض ناقش 
سنة 1090 كانت سنة بسيطة تبدأ يوم الثلاثاء (الرابط يظهر نموذج التقويم الكامل للسنة) من التقويم اليولياني.
مواليد

برنارد من كليرفو.
ريفيرتر الأول، نبيل كتلاني، خدم في جيش المرابطين.
سيجورد الأول.
وفيات

سيجورد الأول.
سيكيلغايتا.
غارسيا الثاني ملك جليقية.
مراجع

↑  René Grousset (1965). [[L’Empire des steppes]], Attila, Gengis-Khan, Tamerlan (PDF). Paris: Payot. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2023-03-06. {{استشهاد بكتاب}}: تعارض مسار مع وصلة (مساعدة)
↑  XVI. Yüzyıldaki gelişmeler ışığında Osmanlı denizciliği Dz.K.K. Karargah Basımevi, 1997 نسخة محفوظة 15 ديسمبر 2019 على موقع واي باك مشين.
بوابة العصور الوسطى
بوابة تقويم
بوابة زمن
حزب المجتمع الديمقراطي (المغرب)

| حزب المجتمع الديمقراطي | حزب المجتمع الديمقراطي |
| --- | --- |
البلد:  المغرب
التأسيس   : التأسيس   
تاريخ التأسيس: 2007
المؤسسون: زهور الشقافي (أبريل 2007)
الرئيس: زهور الشقافي  ‏ (أبريل 2007–)  
المقر الرئيسي: الرباط  
مقر الحزب: الرباط
المشاركة في الحكم   : المشاركة في الحكم   
مجلس النواب المغربي: 0 / 395
 مجلس المستشارين المغربي: 0 / 270
المشاركة في الحكومة: 0 / 31
[[سياسة  المغرب]]  [[قائمة الأحزاب السياسية في  المغرب|الأحزاب السياسية]] [[الانتخابات في  المغرب|الانتخابات]]: [[سياسة  المغرب]]  [[قائمة الأحزاب السياسية في  المغرب|الأحزاب السياسية]] [[الانتخابات في  المغرب|الانتخابات]]
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
حزب المجتمع الديمقراطي (PSD) هو حزب سياسي مغربي تأسس عام 2007 . تأسس بشكل رئيسي من قبل الكوادر السابقة لحزب التقدم والاشتراكية (PPS).
لم يفز الحزب في انتخابات 2011 البرلمانية بأي مقاعد في مجلس النواب.
رمز الحزب هو المحراث.
التمثيل التشريعي

خلال مشاركته في الانتخابات التشريعية لعام 2011، لم يحصل الحزب على أي مقعد في مجلس النواب .
التمثيل البلدي

حصل الحزب خلال مشاركته في الانتخابات البلدية لعام 2009 على 12 مقعدًا في البلديات المغربية.
أسطومة الصوفان

| اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف أسطومة الصوفان | اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف أسطومة الصوفان |
| --- | --- |
 :  
المرتبة التصنيفية: نوع  
التصنيف العلمي  : التصنيف العلمي  
فوق النطاق : حيويات
مملكة عليا : أبواكيات
مملكة : بعديات حقيقية
عويلم : ثنائيات التناظر
مملكة فرعية : أوليات الفم
شعبة عليا : انسلاخيات
شعبة : مفصليات الأرجل
شعيبة : فقيميات
شعيبة : فقيميات
شعيبة : مفصليات الأرجل
شعيبة : سداسيات الأرجل
طائفة : حشرة
طويئفة : ثنائيات اللقمة
طويئفة : جناحيات
صُنيف فرعي : حديثات الأجنحة
رتبة عليا : داخليات الأجنحة
رتبة : خنافس
رتيبة : خنافس نهمة
series : سوسيات الشكل
فصيلة عليا : زوحنيات
فصيلة : أسطوميات
جنس : Thymalus
 الاسم العلمي :  الاسم العلمي 
Thymalus limbatus   يوهان كريستيان فابريكيوس  ، 1787   : Thymalus limbatus   يوهان كريستيان فابريكيوس  ، 1787   
 معرض صور أسطومة الصوفان  - ويكيميديا كومنز  :  معرض صور أسطومة الصوفان  - ويكيميديا كومنز  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
أسطومة الصوفان (الاسم العلمي Thymalus limbatus)، خنفساء من فصيلة الأسطوميات طولها نحو 6 مم. شكلها مستدير، لونها أسفع لامع تشوبه زغبة خفيفة. تعيش على الصوفان حيث تفترس ما وصل إليها من هوام الحشرات.
علي العايد

| علي حمدان عبد القادر العايد> وزير الثقافة | علي حمدان عبد القادر العايد> وزير الثقافة |
| --- | --- |
في المنصب 7 آذار 2021 – 11 تشرين الأول 2021: في المنصب 7 آذار 2021 – 11 تشرين الأول 2021
الحكومة: حكومة بشر الخصاونة
رئيس الوزراء: بشر الخصاونة
  باسم الطويسي  هيفاء النجار  :   باسم الطويسي  هيفاء النجار  
وزير دولة لشؤون الإعلام: وزير دولة لشؤون الإعلام
في المنصب 12 تشرين الأول 2020 – 7 آذار 2021: في المنصب 12 تشرين الأول 2020 – 7 آذار 2021
الحكومة: حكومة بشر الخصاونة
رئيس الوزراء: بشر الخصاونة
  أمجد العضايلة  صخر دودين  :   أمجد العضايلة  صخر دودين  
في المنصب 24 تشرين الثاني 2010 – 1 شباط 2011: في المنصب 24 تشرين الثاني 2010 – 1 شباط 2011
الحكومة: حكومة سمير زيد الرفاعي الثانية
رئيس الوزراء: سمير زيد الرفاعي
  هو نفسه (وزير دولة لشؤون الإعلام والاتصال)  طاهر خلف عبدالعزيز العدوان (وزير دولة لشؤون الإعلام والاتصال)  :   هو نفسه (وزير دولة لشؤون الإعلام والاتصال)  طاهر خلف عبدالعزيز العدوان (وزير دولة لشؤون الإعلام والاتصال)  
وزير دولة لشؤون الإعلام والاتصال: وزير دولة لشؤون الإعلام والاتصال
في المنصب 28 تموز 2010 – 24 تشرين الثاني 2010: في المنصب 28 تموز 2010 – 24 تشرين الثاني 2010
الحكومة: حكومة سمير زيد الرفاعي الأولى
رئيس الوزراء: سمير زيد الرفاعي
  نبيل محمود اسماعيل الشريف  هو نفسه (وزير دولة لشؤون الإعلام)  :   نبيل محمود اسماعيل الشريف  هو نفسه (وزير دولة لشؤون الإعلام)  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
 اسم الولادة: علي حمدان عبد القادر العايد،  و(بالعبرية: עלי חמדאן עבד אל-קאדר אל-עאייד)‏  
الميلاد: 2 يناير 1963 (العمر 61 سنة)   ماركا، عمان
مواطنة:  الأردن  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: رجل قانون،  ودبلوماسي  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
علي حمدان عبد القادر العايد (وُلد في 2 يناير 1963 في ماركا، عمان) قانوني ودبلوماسي أردني شغل منصب وزير الثقافة في حكومة بشر الخصاونة من 7 آذار إلى 11 تشرين الأول 2021 ووزير دولة لشؤون الإعلام من 12 تشرين الأول 2020 إلى 7 آذار 2021 وفي حكومة سمير زيد الرفاعي الثانية من 24 تشرين الثاني 2010 إلى 1 شباط 2011 ووزير دولة لشؤون الإعلام والاتصال في حكومة سمير زيد الرفاعي الأولى من 28 تموز إلى 24 تشرين الثاني 2010.
التحصيل العلمي

حصل العايد على درجة البكالوريوس في القانون العام من الجامعة الأردنية عام 1985، ودرجة الماجستير في القانون الدولي عام 1988 من جامعة إدنبرة في المملكة المتحدة.
الحياة العملية

انضم العايد عام 1991 إلى كادر وزارة الخارجية الأردنية، وشارك في الوفد المفاوض الأردني مع إسرائيل في الفترة (1992–1994)، عمل مسؤولًا في سفارة الأردن في القاهرة وواشنطن في الفترة (1994–2001)، كما كان القائم بأعمال السفارة الأردنية لدى إسرائيل. كان سفيرًا للأردن لدى إسرائيل في عام 2006 واستمر حتى عام 2010.
سفير المملكة الأردنية الهاشمية لدى جمهورية مصر العربية ومندوب الأردن الدائم لدى جامعة الدول العربية (2017-2020)
سفير المملكة الأردنية الهاشمية لدى الكيان الصهيوني (2006-2010)
مدير الإدارة السياسية في رئاسة الوزراء، المملكة الأردنية الهاشمية (2005-2006)
مستشار إعلامي لرئيس الوزراء (2005)
القائم بالأعمال، السفارة الأردنية في إسرائيل.
مدير المكتب الخاص في وزارة الخارجية الأردنية (2001-2004)
نائب السفير، السفارة الأردنية في واشنطن (1997-2001)
المسؤول السياسي، السفارة الأردنية في القاهرة (1994-1997)
عضو الوفد الأردني للتفاوض مع إسرائيل (1992-1994)
التحق في وزارة الخارجية الأردنية عام (1991)
دون سيباستيان

| دون سيباستيان>  معلومات شخصية  | دون سيباستيان>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: سنة 1911    هيرويكا سيوداد دي أوريس  ‏  
تاريخ الوفاة: 30 نوفمبر 1987  (75–76 سنة)  
مكان الدفن: متنزه فورست لاون التذكاري  
مواطنة:  المكسيك  
الزوجة: لين روبرتس  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مصارع رياضي  
الرياضة: مصارعة الهواة  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
دون سيباستيان (بالإسبانية: Don Sebastian)‏ هو مصارع هاوي مكسيكي، ولد في 1911، وتوفي في 30 نوفمبر 1987.
مراجع

↑   San Luis Obispo Daily Telegram (San Luis Obispo, California) Page 4 June 21, 1938
↑  Eugene Register-Guard Mar 15, 1940
↑  Border Crossings: From Mexico to U.S., 1895–1964 for Luis Hector Monge
بوابة أعلام
بوابة المصارعة المحترفة
بوابة المكسيك
حسن خانة

| قرية حسن خانة> تقسيم إداري  | قرية حسن خانة> تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  العراق
ناحية: ليلان (قرة حسن)
قضاء: كركوك
المحافظة: محافظة كركوك
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
حسن خانة وهي قرية تقع في ناحية ليلان (قرة حسن) في محافظة كركوك شمال العراق.
المصادر

↑  اعادة ناحية قره حسن الملغاة وربطها بقضاء مركز كركوك في التأميم نسخة محفوظة 22 مارس 2017 على موقع واي باك مشين.
بوابة تجمعات سكانية
بوابة جغرافيا
بوابة العراق
ضاحية ساراماكا

خريطة سورينام توضح موقع ضاحية ساراماكا
ضاحية ساراماكا هي اٍحدى ضواحي سورينام، عاصمة الضاحية هي غرونينجان و تضم الضاحية قرى أخرى مثل بطافيا و بوسكامب.
يبلغ عدد سكان الضاحية 13.600 نسمة وتقدر مساحتها ب 3.636 كم2.
تعرف الضاحية تقليديا بضمها لعائلات تقوم بزراعة صغيرة، في الآونة الأخيرة بدأت في الظهور مشاريع الزراعية الكبيرة، وجهت أساسا إلى إنتاج الموز والأرز.
تشتهر الضاحية بطيورها، يأتي علماء الطيور و مراقبيها من جميع أنحاء العالم لدراسة طوقان ساراماكا، الببغاء و غيرها.
ساراماكا هو أيضا اٍسم مجموعة من المارون و الذين أقاموا مجمعا سكانيا على طول نهر ساراماكا بعدما فروا من الرق.
منتجعات ضاحية ساراماكا

تضم الضاحية 6 منتجعات هي:
كالكوتا
غرونينجان
جاريكابا
كامبونغ باروي
تيجكاركريك
وايامبويغ
مراجع

↑     "صفحة  ضاحية ساراماكا في  خريطة الشارع المفتوحة". OpenStreetMap. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-10.
↑    "صفحة  ضاحية ساراماكا في GeoNames ID". GeoNames ID. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-10.
↑  ميوزك برينز (بالإنجليزية), MetaBrainz Foundation, QID:Q14005
↑  "معلومات عن ضاحية ساراماكا على موقع geonames.org". geonames.org. مؤرشف من الأصل في 2019-12-09.
↑  "معلومات عن ضاحية ساراماكا على موقع enciclopedia.cat". enciclopedia.cat. مؤرشف من الأصل في 2019-12-09.
↑  "معلومات عن ضاحية ساراماكا على موقع vocab.getty.edu". vocab.getty.edu. مؤرشف من الأصل في 2020-03-02.
| ع ن ضواحي سورينام | ع ن ضواحي سورينام | ع ن ضواحي سورينام |
| --- | --- | --- |
|  بروكوبوندو  كوميويجني  كوروني  مارويجيني  نيكيري  بارا  باراماريبو  ساراماكا  سيباليويني  وانيكا  |  بروكوبوندو  كوميويجني  كوروني  مارويجيني  نيكيري  بارا  باراماريبو  ساراماكا  سيباليويني  وانيكا  |  |
بوابة جغرافيا
بوابة سورينام
منتجعات ضاحية ساراماكا
عمود (الصومال)

لمعانٍ أخرى، طالع عمود (توضيح).
معالم من عمود في الصومال
عمود وهي منطقة تاريخية تقع في في ضواحي مدينة بورمه في اقليم أودل شمال غرب الصومال تم تدميرها على يد القوات الامهارية الغازية، اسم عمود معناه ( الرمل ) .
في عام 1500 قامت القوات الامهارية بمهاجمة مدينة عمود التي كان يسكنها الامام سمرون وقامت بتدمير مايزيد على 50,000 منزل في تلك المنطقة مما حدا أهلها إلى الهجرة إلى مدينة زيلع .
اليوم تعتبر عمود من أشهر المناطق في الصومال حيث توجد فيها جامعة عمود .
ديار آل الشاووش (القطن)

'
| قرية ديار ال الشاووش>  - قرية -  .تقسيم إداري  | قرية ديار ال الشاووش>  - قرية -  .تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  اليمن
المحافظة: محافظة حضرموت
المديرية: مديرية القطن
 العزلة: عزلة القطن
السكان : السكان 
التعداد السكاني 2004 : التعداد السكاني 2004 
السكان: 113
  • الذكور: 59
  • الإناث: 54
  • عدد الأسر: 10
  • عدد المساكن: 11
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: توقيت اليمن (+3 غرينيتش)
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ديار ال الشاووش هي إحدى قرى عزلة القطن بمديرية القطن التابعة لمحافظة حضرموت، بلغ تعداد سكانها 113 نسمة حسب تعداد اليمن لعام 2004.
ضاحية سيباليويني

خريطة سورينام تبين موقع ضاحية سيباليويني
ضاحية سيباليويني هي اٍحدى ضواحي سورينام، ليس للضاحية عاصمة محلية فهي تدار مباشرة من الحكومة في باراماريبو. تضم الضاحية عدة قرى، نذكر: بيتاغرون، أبيتينا، أبويرا، بوكيغرون وغيرها كثير.
يبلغ عدد سكان الضاحية 29.210 نسمة وتقدر مساحتها ب 130.567 كم2 وهي بذلك أكبر من الضواحي التسعة الباقية لسورينام مجتمعة. معظم سيباليويني غير مستخدمة باستثناء الشمال والغرب.
يقول علماء الآثار اٍن الاٍنسان الصائد-القاطف عاش في ما يعرف اليوم بسيباليويني أثناء العصر الحجري القديم.
تركت الضاحية اٍلى حد كبير وحدها أثناء حقبة الاٍستعمار، لأن الهولنديين المسيطرين على سورينام كانو يخشون البرتغاليين الموجودين في البرازيل، وقبل بداية القرن 20 بدأت مشاريع التنمية بالظهور.
شهدت الضاحية حروب بين غيانا وسورينام على طول الحدود بين البلدين.
منتجعات ضاحية سيباليويني

تضم الضاحية 6 منتجعات هي:
بوفن كوبينام
بوفن ساراماكا
بوفن سورينام
كويرويني
كاباليبو
تاباناهوني
مراجع

↑     "صفحة  ضاحية سيباليويني في  خريطة الشارع المفتوحة". OpenStreetMap. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-10.
↑    "صفحة  ضاحية سيباليويني في GeoNames ID". GeoNames ID. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-10.
↑  ميوزك برينز (بالإنجليزية), MetaBrainz Foundation, QID:Q14005
↑  "معلومات عن ضاحية سيباليويني على موقع geonames.org". geonames.org. مؤرشف من الأصل في 2019-12-09. {{استشهاد ويب}}: |archive-date= / |archive-url= timestamp mismatch (مساعدة)
| ع ن ضواحي سورينام | ع ن ضواحي سورينام | ع ن ضواحي سورينام |
| --- | --- | --- |
|  بروكوبوندو  كوميويجني  كوروني  مارويجيني  نيكيري  بارا  باراماريبو  ساراماكا  سيباليويني  وانيكا  |  بروكوبوندو  كوميويجني  كوروني  مارويجيني  نيكيري  بارا  باراماريبو  ساراماكا  سيباليويني  وانيكا  |  |
بوابة جغرافيا
بوابة سورينام
منتجعات ضاحية سيباليويني
حديقة سيبيلوي الوطنية

| حديقة سيبيلوي الوطنية> IUCN التصنيف II (حديقة وطنية)    | حديقة سيبيلوي الوطنية> IUCN التصنيف II (حديقة وطنية)    |
| --- | --- |
 :  
البلد:  كينيا  
ar: ar
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
تقع حديقة سيبيلوي الوطنية على الشاطئ الشمالي الشرقي لبحيرة توركانا في شمال كينيا. تأسست في عام 1973 من قبل حكومة كينيا لحماية الحياة البرية ومواقع علماء الحفريات هناك، وهي تغطي 1،570 كيلومتر مربع (610 ميل مربع) وهي معروفة دوليًا بحفرياتها. تم إدراجها كموقع للتراث العالمي لليونسكو في عام 1997 كجزء من حدائق بحيرة توركانا الوطنية.
الخلفية

تم تسمية الحديقة نسبة لجبل سيبيلوي المطل على خليج عليا في المحيط الجنوبي. يوجد فيها أيضا مقر الحياة البرية الكينية، وهي السلطة القائمة بإدارة مرافق التخييم والإقامة القصيرة للزوار ومتحف كوبر فورا.
أشهر مستحثات الحديقة هي أسترالوبيثكس وحفريات هومو المبكرة. تم نقل حفريات هومو إلى نيروبي، ولكن يتم عرض الأحافير غير البشرية في المتحف.
مراجع

↑  Wiki Loves Monuments monuments database، 8 نوفمبر 2017، QID:Q28563569
↑  "Sibiloi National Park - Kenya Wildlife Service". kws.go.ke. مؤرشف من الأصل في 2020-01-07. اطلع عليه بتاريخ 2020-07-11.
بوابة التراث العالمي
بوابة طبيعة
بوابة كينيا