stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
الحد الأقصى للحرارة البالوسينية - الإيوسينية
مراجع

↑  Zachos, J. C.؛ Kump, L. R. (2005). "Carbon cycle feedbacks and the initiation of Antarctic glaciation in the earliest Oligocene". Global and Planetary Change. ج. 47 ع. 1: 51–66. Bibcode:2005GPC....47...51Z. DOI:10.1016/j.gloplacha.2005.01.001.
↑  McInherney, F.A.؛ Wing, S. (2011). "A perturbation of carbon cycle, climate, and biosphere with implications for the future". Annual Review of Earth and Planetary Sciences. ج. 39: 489–516. Bibcode:2011AREPS..39..489M. DOI:10.1146/annurev-earth-040610-133431. مؤرشف من الأصل في 2016-09-14. اطلع عليه بتاريخ 2016-02-03.
↑  Westerhold, T..؛ Röhl, U.؛ Raffi, I.؛ Fornaciari, E.؛ Monechi, S.؛ Reale, V.؛ Bowles, J.؛ Evans, H. F. (2008). "Astronomical calibration of the Paleocene time" (PDF). Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology. ج. 257 ع. 4: 377–403. Bibcode:2008PPP...257..377W. DOI:10.1016/j.palaeo.2007.09.016. مؤرشف (PDF) من الأصل في 2017-08-09. اطلع عليه بتاريخ 2019-07-06.
↑  Bowen؛ وآخرون (2015). "Two massive, rapid releases of carbon during the onset of the Palaeocene–Eocene thermal maximum". Nature. ج. 8 ع. 1: 44–47. Bibcode:2015NatGe...8...44B. DOI:10.1038/ngeo2316.
بوابة علم الأحياء القديمة
بوابة علم البيئة
بوابة علوم الأرض
ويليام إتش ماير

| ويليام إتش ماير> (بالإنجليزية: William H. Meyer)‏    | ويليام إتش ماير> (بالإنجليزية: William H. Meyer)‏    |
| --- | --- |
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 29 ديسمبر 1914(1914-12-29) فيلادلفيا  
الوفاة: 16 ديسمبر 1983 (68 سنة)    روبرت  
الجنسية: الولايات المتحدة الأمريكية
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة ولاية بنسلفانيا  
المهنة: سياسي  
الحزب: الحزب الديمقراطي  
اللغات: الإنجليزية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ويليام إتش ماير ((بالإنجليزية: William H. Meyer)‏) (و. 1914 – 1983 م) هو سياسي من الولايات المتحدة الأمريكية. ولد في فيلادلفيا، بنسيلفانيا. كان عضوًا في الحزب الديمقراطي الأمريكي.
توفي في روبرت، عن عمر يناهز 69 عاماً.
مناصب

تولى منصب عضو مجلس النواب الأمريكي.
التعليم

تعلم في جامعة ولاية بنسلفانيا.
مراجع

↑  "معرف الملف الاستنادي الدولي الافتراضي (VIAF) لصفحة ويليام إتش ماير". VIAF. مؤرشف من الأصل في 2016-09-08. اطلع عليه بتاريخ 2016-12-28.
بوابة أعلام
بوابة السياسة
بوابة الولايات المتحدة
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
تراجم:  الكونغرس الأمريكي (congbio) 
أخرى:  الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark)
حيرام ر. لوت

| حيرام ر>  لوت. معلومات شخصية  | حيرام ر>  لوت. معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 2 أبريل 1825     مقاطعة كوفينغتون  
الوفاة: 2 يونيو 1895 (70 سنة)       ماناغوا  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: سياسي  
الحزب: الحزب الديمقراطي  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
حيرام ر. لوت هو سياسي أمريكي، ولد في 2 أبريل 1825 في مقاطعة كوفينغتون في الولايات المتحدة، وتوفي في 2 يونيو 1895 في ماناغوا في نيكاراغوا. نشط حزبياً في الحزب الديمقراطي. وقد انتخب عضو مجلس ولاية لويزيانا ‏.
مراجع

↑  Laws for the Government of the District of Louisiana Passed by the Governor and Judges of the Indiana Territory. Stout. 1896. ص. 7. مؤرشف من الأصل في 2016-11-19.
↑  Obituary in the Abbeville Meridional نسخة محفوظة 3 أغسطس 2016 على موقع واي باك مشين.
بوابة أعلام
بوابة السياسة
بوابة الولايات المتحدة
عبد الله ياتما

| عبد الله ياتما>  معلومات شخصية   | عبد الله ياتما>  معلومات شخصية   | عبد الله ياتما>  معلومات شخصية   | عبد الله ياتما>  معلومات شخصية   | عبد الله ياتما>  معلومات شخصية   |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
مكان الميلاد: نواكشوط، موريتانيا
الطول: 1.86 متر
مركز اللعب: المهاجم
الجنسية: موريتانيا
| المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  |  |
| سنوات | فريق | م. | (هـ.) |  |  |
| 2020-2018 | تجكجة  |  |  |  |  |
| 2021-2020 | جمعية الشرطة |  |  |  |  |
| 2022-2021 | الصقر (السعودية) |  |  |  |  |
| 2023-2022 | أم الحصم |  |  |  |  |
| 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط |  |
عبد الله ياتما (ولد في 10 أغسطس 1989 في نواكشوط، موريتانيا) لاعب كرة قدم موريتاني يجيد اللعب في مركز المهاجم. لا يرتبط حاليا بعقد مع أي نادي.
جوزيف بارتون إلام

| جوزيف بارتون إلام> (بالإنجليزية: Joseph Barton Elam)‏    | جوزيف بارتون إلام> (بالإنجليزية: Joseph Barton Elam)‏    |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 12 يونيو 1821     هوب  
الوفاة: 4 يوليو 1885 (64 سنة)       مانسفيلد  
الإقامة: الإسكندرية  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 مناصب :  مناصب 
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: سياسي،  ومحامٍ،  والمدعي العام  ‏  
الحزب: الحزب الديمقراطي  
اللغات: الإنجليزية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جوزيف بارتون إلام هو محامي وسياسي أمريكي، ولد في 12 يونيو 1821 في هوب في الولايات المتحدة، وتوفي في 4 يوليو 1885 في مانسفيلد في الولايات المتحدة. نشط حزبياً في الحزب الديمقراطي. وقد انتخب المدعي العام ‏ وانتخب عضو مجلس نواب لويزيانا ‏ وانتخب عضو مجلس النواب الأمريكي ‏.
مراجع

↑  Act No. 128, General Assembly of Louisiana 1847
↑  سولمون نورثوب, Twelve Years a Slave, edited by Sue Eakin
↑  "Membership of the Louisiana House of Representatives, 1812-2016" (PDF). legis.la.gov. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2014-12-13. اطلع عليه بتاريخ 2014-07-09.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
تراجم:  الكونغرس الأمريكي (congbio) 
أخرى:  الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark) 
بوابة أعلام
بوابة السياسة
بوابة القانون
بوابة المسيحية
بوابة الولايات المتحدة
التعليم في رومانيا

التعليم في رومانيا مجاني ومتاح للجميع بشكل متساوي، حسب المادة 32 من الدستور الروماني. التعليم منظم من طرف وزاة التربية الوطنية. بعد سقوط النظام الاشتراكي في البلاد، شهد قطاع التعليم العديد من الإصلاحات.
التعليم إجباري من سن الخامسة لغاية سن الثامنة عشرة أو التاسعة عشرة (الصف الثاني عشر). الالتحاق بالحضانة اختياري للأطفال دون سن الخامسة، لكن السنة الأخيرة من تعليم الحضانة إجبارية قبل ولوج المدرسة الابتدائية.
تحتل رومانيا المرتبة السادسة عالميا في إجمالي الميداليات المحصل عليها في أولمبياد الرياضيات، حيث تحصلت على 316 إجمالا. تحتل رومانيا كذلك المرتبة السادسة عالميا في إجمالي الميداليات المحصل عليها في أولمبياد المعلوماتية، حيث تحصلت على 107 إجمالا.
حلّت رومانيا في المركز 47 في تصنيف مؤشر الابتكار العالمي عام 2023، متقدمة من المركز 50 عام 2019. ثم تراجعت إلى المركز 48 في مؤشر الابتكار لعام 2024.
نظرة عامة

التعليم في رومانيا إجباري لمدة أربعة عشر عاما، من السنة الأخيرة للحضانة لغاية الصف الثاني عشر. التعليم الخاص موجود بشكل محدود في البلاد، ماعدا في مرحلة الحضانة والتعليم الجامعي. اعتمدت رومانيا التعليم الإجباري في عام 1864 تحت حكم الأمير ألكسندر يوحنا كوزا، وحينها كان التعليم الإجباري يتكون من أربعة سنوات من التعليم الابتدائي المجاني لجميع الأطفال، بعض النظر عن الطبقة الاجتماعية والجنس. رغم ذلك، قانون التعليم الإجباري لم يتم تطبيقه بشكل جاد، ونسبة الأمية ظلت مرتفعة لغاية القرن العشرين. خلال ثلاثينات القرن العشرين بلغت نسبة الأمية حوالي 43 بالمائة. انطلقت حملات محو الأمية في عام 1948 وساهمت في انخفاض الأمية بشكل كبير خلال خمسينات القرن العشرين.
خلال الحكم الشيوعي، كان نظام التعليم الروماني شبيها بنظام التعليم السوفييتي، خاصة خلال خمسينات القرن العشرين، وقد اشتمل على الدعاية السياسية وساعات من العمل الإجباري لأطفال المدارس (عادة في الفلاحة). حاليا، يوجد تشابه كبير بين نظام التعليم الروماني ونظام التعليم الفرنسي.
بلغ عدد المدارس في رومانيا 7,200 في أبريل/نيسان 2013 بعد أن كان 30,000 في عام 1996. هذا الإنخفاض راجع لإدماج العديد من المؤسسات الصغيرة لتشكيل مؤسسات أكبر، وهذا للتسهيل من الأمور الإدارية. بلغ عدد التلاميذ 3.2 مليونا في عام 2013، وهذا أكثر بحوالي نصف مليون مقارنة بعدد التلاميذ في عام 2012.
التعليم الإجباري

اختلفت مدة التعليم الإجباري خلال القرن العشرين ما بين أربعة وعشرة سنوات. خلال الحكم الشيوعي، تم خفض العدد لسبع سنوات. في عام 2003 تم رفع العدد مجددا لعشرة سنوات.
حضى نظام التعليم باهتمام ضئيل خلال الفترة الممتدة ما بين 1990 و2003. العديد من التلاميذ تحصلوا على تعليم ذو جودة سيئة، وارتفعت نسبة الأمية مقارنة بالأجيال السابقة، خاصة ضمن الغجر. قانون عام 2011 أدخل العديد من الإصلاحات على قطاع التعليم، وفي عام 2012 تمت إضافة العام الأخير من تعليم الحضانة للتعليم الإجباري، ليصبح التعليم الإجباري يتكون، إضافة لهذا العام، من خمس سنوات من التعليم الابتدائي، أربعة سنوات من التعليم المتوسط، وعامين من التعليم الثانوي أو المهني. في عام 2020 تمت إضافة عامين من التعليم الثانوي للتعليم الإجباري، لترتفع مدة التعليم الإجباري لأربعة عشر عاما.
الحضانة (الروضة)

يلتحق بالحضانة أو الروضة الأطفال ما بين سن الثالثة والسادسة. يوجد ثلاثة أنواع من تعليم الحضانة: التعليم في مجموعات صغيرة، وهو مخصص للأطفال ما بين سنة الثالثة والرابعة، التعليم في مجموعات متوسطة، وهو مخصص للأطفال ما بين سن الرابعة والخامسة، والتعليم في مجموعات كبيرة، وهو مخصص للأطفال ما بين الخامسة والسادسة. منذ عام 2020، السنة الأخيرة من الحضانة إجبارية لجميع الأطفال.
الأطفال ما بين سنة السادسة والسابعة يدرسون ما يسمى بالسنة التحضيرية، وهي إجبارية منذ عام 2012 بموجب المادة 23 من قانون التعليم. عادة ما تدرس السنة التحضيرية في المدارس الابتدائية وليس في الحضانة.
تختلف الخدمات المقدمة في الحضانات من مؤسسة لأخرى وكذلك بين القطاع العام والخاص. الأنشطة المقدمة في الحضانة قد تشتمل على دروس لتعليم اللغات الأجنبية (الإنجليزية، الفرنسية، أو الالمانية)، الحساب، الرقص، السباحة ونشاطات أخرى. تقدم دور الحضانة على الأقل وجبة أو لمجة للأطفال، وبعض دور الحضانة تحتوي على مقصف وطباخين خاصين. العديد من دور الحضانة، خاصة في القطاع الخاص، توفر خدمات النقل للأطفال من وإلى الحضانة. فصول الحضانة تتكون من معلم واحد أو معلمين إثنين، وحوالي عشر إلى خمسة عشر طفلا.
تقدم أغلب دور الحضانة ثلاث جداول عمل للتناسب مع جدول عمل الأولياء، الأول من الساعة الثامنة صباحا للواحدة زوالا مع وجبة أو لمجة واحدة، الثاني من الثامنة صباحا للثالثة زوالا مع وجبة واحدة ولمجة واحدة، والثالث من الثامنة صباحا للخامسة أو السادسة مساءا مع وجبة واحدة وثلاث لمجات. دور الحضانة في المناطق الريفية تقدم الجدول الأول فقط، حيث تعاني هذه الأخيرة من نقص التمويل والإهمال.
يشغل القطاع الخاص حيزا واسعا في تقديم خدمات دور الحضانة ورعاية الأطفال. تتراوح رسوم التعليم في دور الحضانة الخاصة ما بين 400 و 1,600 ليو روماني شهريا، وهذا حسب المنطقة ونوعية الخادمات المقدمة. رسوم التعليم في القطاع الخاص باهظة الثمن، ويخدم أساسا العائلات من الطبقات العليا. دور الحضانة في القطاع العام ليس لديها رسوم دراسية، لكنها تشترط دفع تكاليف الوجبات والنقل.
عدد المقاعد المتاحة في دور الحضانة محدود جدا مقارنة بالطلب، ولهذا عديد دور الحضانة لديها قوائم انتظار وتشترط تسجيل الأطفال ستة أشهر مسبقا على الأقل. تعاني دور الحضانة في القطاع العام من نقص المقاعد بشكل أكبر. لحل هذا المشكل، تقوم المجالس المحلية بتوسيع دور الحضانة، بناء دور حضانة جديدة، أو تقديم منحة للأولياء لمساعدتهم في دفع جزء من التكاليف.
التعليم الأساسي

يضم التعليم الأساسي التعليم الابتدائي من الصف الأول للصف الرابع، والتعليم المتوسط من الصف الخامس للصف الثامن. أغلب مؤسسات التعليم الأساسي تابعة للقطاع العام. تشير إحصاءات وزارة التعليم إلى أن أقل من إثنين بالمائة من التلاميذ في الطور الأساسي يدرسون في القطاع الخاص. يوجه التلاميذ تلقائيا إلى المؤسسة الأقرب لمقر سكناهم، إلا إذا طلب الأولياء التوجيه لمؤسسة أخرى مسبقا. بعض المؤسسات لها سمعة جيدة، ولهذا تتلقى العديد من طلبات الالتحاق عامين أو ثلاث سنوات مسبقا. بعض من النتائج السلبية لكثرة الطلبات هي اعتماد هته المدارس لنظام المداومين التي قد تبدأ باكرا على الساعة السابعة صباحا وتنتهي لغاية الساعة الثامنة مساءا. التعليم مجاني في المؤسسات العامة، ما عدا بعض تكاليف الكتب، الأدوات، والزي المدرسي.
تبدأ السنة الدراسية في أوائل سبتمبر/أيلول وتنتهي في أوائل يونيو/حزيران. تقسم السنة الدراسية لفصلين: الأول من سبتمبر/أيلول لغاية ديسمبر/كانون الأول، والثاني من يناير/كانون الثاني لغاية يونيو/حزيران. توجد ثلاث عطل مدرسية: عطلة من ثلاث أسابيع خلال ديسمبر/كانون الأول لغاية يناير/كانون الثاني، عطلة من أسبوعين خلال أبريل/نيسان، وعطلة الصيف من يونيو/حزيران لغاية سبتمبر/أيلول. التلاميذ في الصفوف الأربعة الأولى يتمتعون بعطلة إضافية من أسبوع في نهاية أكتوبر/تشرين الأول. خلال الأسبوع الذي يسبق عطلة الربيع، يتم تعويض الدروس بنشاطات خاصة مثل الرحلات المدرسية والمسابقات.
يتكون القسم الدراسي من 25 إلى 30، وقد يضم الفصل الواحد عشرينا قسما. اسم القسم يتكون من رقم الصف يليه حرف، مثلا القسم VII A هو القسم A من الصف السابع.
التعليم الأساسي > التقييم الدراسي

خلال الأربع صفوف الأولى يتم استعمال الرموز الآتية لتقييم التلاميذ: (Foarte bine (FB وتعني ممتاز، Bine (B) وتعني جيد، Satisfăcător/Suficient (S) وتعني مقبول، Nesatisfăcător/Insuficient (N/I) وتعني راسب. بإمكان التلاميذ الراسبين إعادة الامتحانات خلال الصيف، وفي حال الرسوب مرة ثانية، يجب عليهم إعادة السنة. تقييم الاختبارات والواجبات المنزلية والمشاريع يتم باستخدام سلم من واحد إلى أربعة، والتي تتوافق مع نظام الحروف المذكور سابقا. على سبيل المثال، إذا تحصل تلميذ في مادة الرياضيات على علامات FB, FB, B, B فإن معدل التلميذ يحسب على النحو الآتي: (4 + 4 + 3 + 3) : 4 = 3.5. علامة 3.5 قد تسجل كـB أو FB، ويعتمد هذا على تحسن أو تدهور النقاط خلال الفصل. معدلات المواد تحتسب من فصل لآخر، ولا يتم حساب أو الأخذ بعين الاعتبار المعدلات السنوية للمواد، لكن المعدل السنوي لجميع المواد يستخدم لتقرير إذا كان بإمكان التلميذ الانتقال للفصل الأعلى أو إجراء امتحانات الإعادة في آب/أغسطس.
من الصف الخامس إلى الثاني عشر يستخدم سلم تنقيط من واحد إلى عشرة، حيث علامة واحد هي الأسوء وعلامة عشرة هي الأفضل، في حين أن علامة خمسة هي علامة متوسط. تقييم التلميذ يتكون من التقويم المستمر، علامات الامتحانات، الامتحانات الشفوية، المشاريع، والواجبات المنزلية. تتطلب بعض المواد الرئيسية إجراء امتحانات تدعى بـteză. قائمة المواد الرئيسية تحدد من طرف الوزارة، وتضم الرياضيات واللغة الرومانية في الفصول من الخامس للثامن. خلال الفصل الثامن، يتم إضافة الجغرافيا والتاريخ لقائمة المواد الرئيسية، وكذلك لغة الأقليات إن كان التلاميذ يدرسون في مؤسسات ثنائية اللغة.
التعليم الأساسي > التعليم الابتدائي

أغلب مواد المرحلة الابتدائية تدرس من طرف نفس المعلم، ما عدا المواد المتخصصة مثل اللغات الأجنبية أو المعلوماتية. يدرس تلاميذ الفصل الرابع المواد الآتية خلال الأسبوع الدراسي: الرياضيات (أربعة حصص)، اللغة والأدب الروماني (أربعة أو خمسة حصص)، التاريخ (حصة واحدة)، الجغرافيا (حصة واحدة)، العلوم (حصة واحدة أو حصتين)، الفنون (حصتين)، اللغات الأجنبية (من حصة واحدة لثلاثة حصص)، مدخل للمعلوماتية (من حصة واحدة إلى حصتين)، التربية المدنية (حصة واحدة)، التربية الدينية (حصة واحدة)، الموسيقى (حصة واحدة)، التربية البدنية (حصتين)، ومادة اختيارية من اختيار التلميذ. قبل 2014، كان جميع التلاميذ يدرسون مادة التربية الدينية، لكن المحكمة الدستورية الرومانية قررت أن دراسة المادة ليس مطلوبا من الجميع، ويقتصر فقط على التلاميذ الذين أولياؤهم قدموا طلبا خاصا لإدراجها في الجدول الدراسي.
يتكون الأسبوع الدراسي من 22 إلى 30 ساعة من الدروس.
التعليم الأساسي > التعليم المتوسط

بعد الصف الرابع، يصبح لكل مادة معلم متخصص. في الصف الثامن، يضم الأسبوع الدراسي 30 إلى 32 ساعة من الدروس، بمعدل ست ساعات يوميا، حيث يدرس التلاميذ المواد الآتية: الرياضيات بفرعيها الجبر والهندسة (أربعة حصص)، اللغة والأدب الروماني (أربعة حصص)، التاريخ (حصتين)، الجغرافيا (حصتين)، علم الأحياء (حصتين)، مدخل للمعلوماتية (حصة واحدة)، اللغة الأجنية الأولى -عادة الإنجليزية- (حصتين)، اللغة الأجنبية الثانية -عادة الفرنسية أو الألمانية (حصتين)، الفيزياء (حصتين)، الكيمياء (حصتين)، اللغة اللاتينية (حصة واحدة)، تاريخ الفن والموسيقى (حصة واحدة)، التربية الدينية -مادة اختيارية- (حصة واحدة)، التربية المدنية (حصة واحدة)، التربية التكنولوجية (حصة واحدة)، والتربية البدنية (حصتين).
إضافة لذلك يحق للتلاميذ اختيار مادة أو مادتين إضافيتين في بعض المؤسسات، مثلا دروس لغة إنجليزية مكثفة.
التعليم الثانوي > القبول في الثانوية

يجتاز التلاميذ في نهاية الصف الثامن (عادة في سن الرابعة أو الخامسة عشر) امتحانا وطنيا يدعى Evaluarea Națională ويجرى مرة واحدة في العام في يونيو/حزيران. المواد الممتحنة هي اللغة والأدب الروماني، الرياضيات، ولغة الأقليات (في مدارس الأقليات أو المدارس ثنائية اللغة فقط). تمثل علامة التلميذ في هذا الامتحان 80 بالمائة من العلامة النهائية، في حين أن الـ20 بالمائة المتبقية تمثل المعدل السنوي للتلميذ.
سابقا، كان يتم إعلان النتائج علنا بتعليق القوائم في المؤسسات الدراسية أو نشرها عبر الإنترنت. بدءا من عام 2020 تم استبدال أسماء التلاميذ في القوائم بشيفرات خاصة تدعى شيفرات الامتحان.
يوجه التلاميذ لأنواع مختلفة من مؤسسات التعليم الثانوي حسب نتائجهم الدراسية. التلاميذ ذوو التحصيل الضعيف يوجهون لمؤسسات التعليم المهني. خلال الفترة ما بين 2003 و2010، أغلب مؤسسات التعليم المهني كانت تتخصص في الحرف أو التجارة، لكن تم منعها لاحقا. حاليا يخضع التعليم المهني للعديد من الإصلاحات لجعله يتماشى بشكل أفضل مع متطلبات سوق العمل.
يتكون التعليم الثانوي من أربعة سنوات، عامين إجباريين (الصف التاسع والعاشر) وعامين غير إجباريين (الصف الحادي عشر والثاني عشر). لا يوجد امتحانات خاصة للانتقال من الصف العاشر للصف الحادي عشر. الأشخاص الذين تركوا الدراسة مبكرا ويرغبون بالالتحاق بالثانوية بإمكانهم التسجيل في برنامج دراسي خاص يدوم لخمس سنوات.
هناك عدة أنواع من مؤسسات التعليم الثانوي في رومانيا:
الكليات الوطنية أو Colegiu Național وهي مؤسسات تعليم ثانوي مرموقة، وهي عادة جزء من برنامج عالمي مثل Cervantes، SOCRATES، Eurolikes وغيرها. بعض هذه المؤسسات أقدم من مائة عام، ولها تاريخ عريق في التعليم، مثل ثانوية سافا في بوخارست (أسست سنة 1818)، الكلية الوطنية في إياشي (أسست سنة 1828)، كلية أندريه شاجونا الوطنية (أسست سنة 1850)، وكلية جورج لازار الوطنية (أسست سنة 1860).
الثانويات العادية أو Liceu Teoretic وهي الأكثر شيوعا، وتقدم فروعا في الرياضيات-المعلوماتية، العلوم الطبيعية، والعلوم الاجتماعية.
الثانويات العسكرية أو Colegiu Militar وعددها ثلاثة، مسيرة من طرف وزاة الدفاع الوطني. تتبع هذه الثانوية نظاما صارما، وجميع التلاميذ يعتبرون أعضاءا من الجيش ويتقيدون بقوانينه.
ثانويات الاقتصاد-الثانويات التقنية أو Colegiu Economic-Colegiu Tehnic وتقدم برامج متخصصة في الاقتصاد، الخدمات، أو المواد التقنية.
الثانويات التنكولوجية أو Liceu Tehnologic.
ثانويات Învăţământul profesional-dual وهي مؤسسات تقدم برنامجا يدوم ثلاث سنوات ويركز على التدريب المهني. بعد التخرج من هذه المؤسسات، بإمكان التلاميذ إعادة التوجيه إلى الثانويات التكنولوجية والتخرج بشهادة بكالوريا. عدد ضئيل من التلاميذ يدروسون في هذه الثانويات، والأولياء عادة لا يثقون في مثل هته المؤسسات.
التعليم الثانوي > البرنامج الدراسي في الثانوية

تقدم الثانويات واحدا أو العديد من البرامج التعليمية الآتية:
التعليم الثانوي > البرنامج الدراسي في الثانوية > البرامج النظرية

العلوم (الرياضيات-التقنية أو العلوم الطبيعية) وهي الفروع الأكثر تطلبا والأكثر شعبية بين التلاميذ الراغبين في الحصول على شهادات علمية. يدرس التلاميذ في هذا الفرع خمسة عشر مادة، والحجم الساعي للدروس يترواح بين 30 و35 ساعة أسبوعيا: الرياضيات-الحساب، الجبر والهندسة- (4-7 ساعات أسبوعيا)، برمجة الحاسوب (4-8 ساعات أسبوعيا)، لغتين أجنبيتين: الإنجليزية (2-6 ساعات أسبوعيا) ولغة أجنبية ثانية (ساعتين أسبوعين)، الأدب الروماني (3 ساعات أسبوعيا)، التاريخ والجغرافيا (ساعة واحدة أو ساعتين أسبوعيا)، الكيمياء الفيزياء (2-4 ساعات أسبوعيا)، الاقتصاد أو الفلسفة أو المنطق أو علم النفس (كل مادة تدرس عاما واحدا فقط).
الانسانيات (العلوم الإنسانية أو الفلسفة) أين الحجم الساعي للدروس يتراوح بين 30 و35 ساعة أسبوعيا. المواد المدرسة في هته الفروع هي الاقتصاد، المنطق، علم الاجتماع، علم النفس، الفلسفة، التاريخ والجغرافيا، اللغات الأجنبية، اللاتينية والإغريقية، والأدب الروماني. تدرس الرياضيات في الصفين التاسع والعاشر فقط بمعدل ساعتين أسبوعيا.
الفروع العلمية والإنسانية بإمكانها تقديم برامج ثنائية اللغة، أين يحصل التلميذ على تعليم مكثف في لغة أجنبية، ويمكن أن يحصل على شهادة مترجم. هناك برامج مكثفة في البرمجة والتي تسمح للتلميذ بالحصول على شهادة خاصة. هذا النوع من البرامج المكثفة ليس متوفر في جميع الثانويات.
التعليم الثانوي > البرنامج الدراسي في الثانوية > البرامج التطبيقية

هته البرامج تقدم للتلميذ مؤهلات في المجالات التقنية، مثل الكهرباء، تشغيل الماكينات الصناعية، سياقة القطارات، والميكانيك. المواد المدرسة تضم الهندسة الحركية، الرياضيات، الفيزياء، والكيمياء.
التعليم الثانوي > البرنامج الدراسي في الثانوية > برامج الموارد الطبيعية وحماية البيئة

تقدم تعليميا في مجالات الفلاحة، زراعة الغابات، حماية البيئة، وإنتاج الطعام. تركز هته البرامج على التدريب على عمل معين أكثر من التعليم الأكاديمي، وهي شبيهة بالبرامج التطبيقية.
التعليم الثانوي > البرنامج الدراسي في الثانوية > برامج التكوين المهني

تقدم تدريبا في مجال غير تقني، مثل معلم حضانة. المواد المدرسة تركز على العلوم الإنسانية. تضم هته النوعية من البرامج الثانويات المتخصصة في الفنون، الموسيقى، التصميم، والدراسات الدينية. القبول في هته الثانويات يتطلب إجراء امتحانات خاصة إلى جانب الامتحان الوطني لدخول التعليم الثانوي.
التعليم الثانوي > البرنامج الدراسي في الثانوية > برامج الخدمات والاقتصاد

والتي تركز على الاقتصاد، السياحة، التجارة، والتسيير الإداري. يعد هذا النوع الأكثر شعبية بعد البرامج النظرية.
هناك أنواع أخرى من البرامج التي كانت سابقا لكن لا يتم العمل بها في الحاضر، هته البرامج لم تكن تسمح بالدخول للجامعة وهي:
برامج الحرف والتجارة: تدوم لعامين وتقدم تدريبا في مجال المبيعات أو اللحامة أو البناء. تم إلغاء هته البرامج في عام 2010.
برامج التمهن: تدوم لعامين وتقدم تدريبا في شركة معينة والتي تتولى توظيف التلميذ بعد انتهاء التدريب. تم إلغاء هته البرامج في عام 2009.
التعليم العالي

التعليم العالي يتكون من الجامعات، المعاهد، الأكاديميات، المدارس العليا، وغيرها، وتعرف جميعا بمؤسسات التعليم العالي. في عام 2016، بلغ عدد مؤسسات التعليم العالي 56 في القطاع العام و41 في القطاع الخاص، في حين أن عدد الطلبة بلغ 531,586 طالبا. تتبع رومانيا مشروع بولونيا، ما عدا في بعض التخصصات مثل الطب والهندسة المعمارية. تعد الجامعات الرومانية من بين الأفضل في شرق أوروبا، وتستقطب العديد من الطلبة الأجانب خاصة في التخصصات الطبية والتقنية. بلغ عدد الطلبة الأجانب في رومانيا 27,510 طالبا في 2016.
دار حضانة في بوخارست.
كلية القديس سافا الوطنية، واحدة من أكثر الثانويات المرموقة في البلاد.
ثانوية نيكولاي كريتوليستو المتخصصة في الدراسات الاقتصادية.
جامغة بوخارست.
ريتشارد ماكسويل درو

| ريتشارد ماكسويل درو> (بالإنجليزية: Richard Maxwell Drew)‏   . معلومات شخصية  | ريتشارد ماكسويل درو> (بالإنجليزية: Richard Maxwell Drew)‏   . معلومات شخصية  |
| --- | --- |
تاريخ الميلاد: 26 يونيو 1822    
تاريخ الوفاة: 11 يوليو 1850 (28 سنة)      
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: محامٍ،  وسياسي،  وقاضٍ  
الحزب: الحزب الديمقراطي  
اللغات: الإنجليزية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ريتشارد ماكسويل درو (بالإنجليزية: Richard Maxwell Drew)‏ هو محامي وقاضي وسياسي أمريكي، ولد في 26 يونيو 1822، وتوفي في 11 يوليو 1850. حزبياً، نشط في الحزب الديمقراطي. وقد انتخب عضو مجلس نواب لويزيانا.
مراجع

↑  "Thomas Stevenson Drew". Encyclopedia of Arkansas. مؤرشف من الأصل في 2017-07-31. اطلع عليه بتاريخ 2011-06-11. {{استشهاد ويب}}: استعمال الخط المائل أو الغليظ غير مسموح: |ناشر= (مساعدة)
↑  Other sources list Thomas Drew as the third Arkansas governor because Drew's predecessor, صموئيل آدامز (سياسي), was not "governor" but the "acting governor" from April 29 to November 5, 1844, through Adams' previous role as president of the مجلس شيوخ أركنساس.
↑  "State of Arkansas Governors". theus50.com. مؤرشف من الأصل في 2018-07-11. اطلع عليه بتاريخ 2011-06-11.
بوابة أعلام
بوابة السياسة
بوابة القانون
بوابة الولايات المتحدة