stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
استقلال المدقق
أنواع الاستقلال

لاستقلال المدقق ثلاثة جوانب رئيسة:
الاستقلال البرمجي.
الاستقلال الاستقصائي.
الاستقلال الإبلاغي.
أما الاستقلال البرمجي فيحمي قدرة المدقق على اختيار الاستراتيجية الأنسب للتدقيق. لا بد للمدقق أن يكون حرًّا في اتباع طريقة العمل التي يفضلها، وربما تَغير نهجه وتعدل إذا نمت الشركة العميلة وتطورت بأنشطة جديدة. التدقيق مهنة نشطة متواصلة التغيُّر، لا يتوقف فيها استحداث الأساليب والتقنيات النافعة للمدقق، فقد يقرر من ثَم الاعتماد عليها. لا يجوز تثبيط الاستراتيجيات/الأساليب المقترحة التي يقرر المدقق اتباعها أو إعاقتها بأي شكل من الأشكال.
يحمي الاستقلال البرمجي قدرة المدقق على اختيار الاستراتيجية التي يراها مناسبة، في حين أن الاستقلال الاستقصائي يحمي قدرته على تطبيق الاستراتيجية بالطريقة التي يراها ضرورية. لا بد للمدقق أن تُتاح له كل معلومات الشركة بلا استثناء. وعلى الشركة الإجابة عن أي سؤال متعلق بأعمالها ومعالجتها المحاسبية. جمع الأدلة التدقيقية عملية أساسية لا بد منها، لا يُسمح للشركة العميلة بتقييدها بأي شكل من الأشكال.
أما الاستقلال الإبلاغي فيحمي قدرة المدقق على مكاشفة العامة بأي معلومات يرى وجوب الكشف عنها. إن كان مديرو الشركة يضلِّلون المساهمين بمعلومات محاسبية مزورة، فسيبذلون ما بوسعهم لمنع المدقق من تقديم تقرير بذلك. وأمثال هذه الحالة هي التي يُحتمل فيها المساس باستقلال المدقق.
الاستقلال الحقيقي والاستقلال الظاهري

الاستقلال نوعان يجب التفريق بينهما: استقلال في الباطن (استقلال حقيقي)، واستقلال في الظاهر (استقلال ظاهري). ولا بد منهما معًا لتحقيق أهداف الاستقلال. يشير الاستقلال الحقيقي إلى استقلال المدقق -المدعو أيضًا «استقلال الباطن»-. يدور الاستقلال الحقيقي حول حالة المدقق الذهنية وكيفية تعامُله في موقف معين. يقدر المدقق المستقل «باطنًا» على اتخاذ قرارات مستقلة، وإن افتقر ظاهريًّا إلى الاستقلال، أو وضعه مديرو الشركة في موقف حرج. يصعب جدا معرفة إذا ما كان المدقق مستقلا حقا، لاستحالة مراقبة ما في عقل إنسان وقياس نزاهته. وموضوعية المدقق أيضا يجب ألا تشوبها شائبة، لكن يستحيل كذلك أن يُضمن هذا أو يقاس مع الحفاظ على استقلال المدقق في آن. إذا كان المدقق مستقلا في باطنه، لكن أوحى شيء بعكس هذا، فقد يلقي هذا في قلوب العامة أن التقرير التدقيقي خالٍ من المعلومات الصحيحة المنصِفة. يقلل الاستقلال الظاهري فرص المدقق في سلوك مسلك غير مستقل، وهذا يزيد مصداقية التقرير التدقيقي.
العلاقة بين المدقق والعميل

دخْل المدقق هو الأُجرة التي تُدفع إليه. بديهي إذن أنه لن يريد فعل شيء يهدد هذا الدخل. وهذا الاعتماد على أجرة العميل قد يؤثر في استقلال المدقق. إذا رأى المدقق أن أجرة العميل أهمّ من مسؤوليته أمام المساهمين، فربما يهمل مراعاة مصلحتهم أثناء التدقيق. وكلما زادت أجرة المدقق، زاد احتمال أن يتهرب من مسؤوليته، وأن يدقق بلا استقلال. قد يؤدي هذا إلى التلاعب بالأرقام ومخالفة المعايير المحاسبية. وإذا أُجري التدقيق بلا استقلال، فقد يضلَّل المساهمون؛ لأن المدقق يتّكل حينئذ على المديرين. لتشجيع المدقق على التزام استقلاله، لا بد من حمايته من مجلس الإدارة. إذا استطاع التزام النزاهة في معالجة الأرقام والبيانات من دون المخاطرة بفقدان عمله، زاد إقباله على العمل باستقلال تام. لكن ما دام العميل هو الذي يحدد مواعيد التدقيق وأجرته، فلن يحوز المدقق استقلاله التام أبدا.
المديرون هم الذين يفاوضون المدقق في عقد التدقيق غالبا، وهذا قد يسبب مشكلات. أحيانا تَعرض شركات التدقيق على المديرين رسوما منخفضة، لضمان تكرار العمل معهم، أو لاستمالة عملاء آخرين. لهذا قد تعجز شركات التدقيق عن إجراء التدقيق على أكمل وجه، لأنها لا تملك حينئذ ما يكفي من المال لتمويل استقصاء شامل. حينها يُحتمل جدا أن فريق التدقيق سيقدم تقريرا ناقصا لم تُستَوْفَ فيه كل الأدلة اللازمة، وهذا سيشكك في استقلالهم.
ما الحالات التي يكون فيها المدقق خاضعا للعميل؟ هذه مسألة شائكة.
يشيع أن تقدِّم شركات التدقيق للشركات العميلة خدمات إضافية إلى جانب التدقيق، كمساعدتها على خفض الرسوم الضريبية، أو تقديم المشورة عند اعتماد نظام حاسوبي جديد. قد تشكك هذه الخدمات الإضافية في استقلال شركة التدقيق، وكلما زادت رسوم تلك الخدمات الإضافية مقارنةً برسوم التدقيق، زاد احتمال مخالفة المعايير التدقيقية، وستَخرج شركة التدقيق من دائرة الاستقلال؛ لأن من مصلحتها أن يكون أداء الشركة العميلة جيدا، لتُواصل جني تلك الرسوم الإضافية. أي إن الشركة ستكون خاضعة للمديرين، ولن يكون لها أي استقلال بعد.
مراجع

↑  Bob Vause: Guide to Analysing Companies, Fifth Edition; Bloomberg Press, 2009
1 2  Lindberg, D.L. & Beck, F.D., 2004. Before and After Enron: CPAs' Views on Auditor Independence. The CPA Journal Online. نسخة محفوظة 19 يناير 2015 على موقع واي باك مشين.
↑  Mautz, R.K. & Sharaf, H.A. (1961) ‘The Philosophy of Auditing’, American Accounting Association
1 2  Dunn, J., 1996. Auditing Theory and Practice. 2nd ed. Prentice Hall.
↑  Auditor Independence - General نسخة محفوظة 30 ديسمبر 2012 على موقع واي باك مشين.
بوابة الاقتصاد
إلياس عون

| إلياس عون>  معلومات شخصية  | إلياس عون>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
 اسم الولادة: إلياس عون
مكان الميلاد: جزين، لبنان
مواطنة: لبناني
الجنسية:  لبنان
العرق: عربي
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
الفترة: 1990 – حاليًا
النوع: روايات   كتب
المواضيع: مواضيع اجتماعيّة   مواضيع سياسيّة   مواضيع اقتصاديّة   مواضيع لبنانيّة
المهنة: كاتب   صحفيّ
اللغات: العربيّة
أعمال بارزة: دفتر العمر   أقول الحقيقة   لا شيء غير الحقيقة
 بوابة الأدب:  بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
إلياس عون (من مواليد جزين في لبنان) هو كاتب وصحفيّ لبناني، كما أنّه مدير عام دار ألف ليلة وليلة التي تصدرُ عنها عددٌ من المجلّات والصُحف. شغل إلياس منصب أمين صندوق نقابة الصحافة اللبنانية، وعضو الأمانة العامة في اتحاد الصحافيين العرب، ثمّ انتُخب نقيباً لمحرري الصحافة اللبنانية في دورتي 2012 و2015. صدرت لهُ عددٌ من الكتب والروايات لعلَّ أبرزها روايةُ «دفتر العمر» التي صدرت عام 2006، ورواية «أقول الحقيقة» التي صدرت عن دار الفارابي عام 2008، ورواية «لا شيء غير الحقيقة» التي صدرت هي الأخرى عن دار الفارابي عام 2012.
الحياة المُبكّرة والتعليم

وُلد إلياس عون في مدينة جزين بلبنان وهناك درس وترعرع. حصلَ عون على إجازة في الإعلام من جامعة ستراسبورغ، ثمّ بدأ النشاط الصحافي منذ العام 1957، حيثُ عمل في الحديث المصور ورقيب الأحوال والأوريان والجريدة والصفاء كما كتبَ مقالات متفرّقة في عددٍ من الصحف العربية وأصدر في وقتٍ ما وكالة الأنباء المحلية.
المسيرة المهنيّة

اقتحمَ إليس عون مجال الصحافة مبكّرًا، حيث اشتغل في جرائد وصحف غير معروفة في البداية ثمّ تدرَّج حتى وصل للعمل في مؤسسات إعلامية كبيرة في لبنان فضلًا عن حضوره المستمرّ في نقابتي الصحافة والمحرّرين وهو ما أكسبَه الخِبرة الواسعة حتى اختير نقيبًا خلَفًا لملحم كرم.
يتحدثُ كتاب «ثلاث سنوات نقيبًا» عن إلياس عون حيث يُقدّم صورة واضحة ومتكاملة – حسب كلام بعض النقاد – عن نشاط إليالس النقابيّ ومشاركته فيما سمَّاهُ الواجب الوطني، كما يتحدثُ عن دور الرجل في نقابة محرّري الصحافة اللبنانية والحركة النقابية الحرّة.
أصبحَ إلياس عون مدير عام دار ألف ليلة وليلة التي تصدرُ عنها: البيرق، والحوادث، وLa revue du liban والـ Monday morning، كما شغل في وقتٍ ما منصب أمين صندوق نقابة الصحافة اللبنانية، وعضو الأمانة العامة في اتحاد الصحافيين العرب. انتُخب نقيباً لمحرري الصحافة اللبنانية في دورتي 2012 و2015.
تناول عون في روايتهِ «دفتر العمر» موضوعًا سمَّاهُ في صفحات الكتاب ملامح الحبيب والأب. ضمَّت الرواية رسائل عاشق تتنازعه الرغبة ويوقظه الوعي. هذا العاشق تجتاحه ملامح امرأة، اتقنت فن العزف على قيثارة الحب بصمت يجتاز الكلمات ويطوق خيوط رجولته والطرق المؤدية إليها حتى أحكمت تكبيله فحاصرته بجمالها كما يصفها.
في كتابه الثاني «أقول الحقيقة»، يُعرّج عون على ما يُسمّيها المسؤولية الكبرى، والتي تتمثلُ أساسًا في قول الحقيقة بحسبِ الكاتب اللبناني، حيث يرى أنَّ شرف الحقيقة أن تظلّ عارية، فلا يجوز أن تتستّر بثوب، ولا يحقّ لها أن تتبرّج وتتزيّن كما ذكرَ في إحدى الصفحات. يرى إلياس أنّ قول الحقيقة مهمّة شبه مستحيلة في ما يصفهُ الزمن الرديء، في السياسة، في ميادين الأدب والفنون وفي شؤون الفكر والأخلاق وسائر القيم الإنسانية كما يُؤكّد في نهاية الصفحات على أكثر الذين يكرهون الحقيقة.
في كتابه «لا شيء غير الحقيقة»، يُؤكّد إلياس عون أنّه لا يخافُ على لبنان، ولكنه يتخوف من انعكاسات ما يجري في المنطقة، على الأوضاع المعيشية، والاقتصادية اللبنانية؛ فكل ما يجري – بحسبه – من ظهور دويلات داخل كل دولة، لا يُؤدي إلا إلى خدمة إسرائيل، التي تستفيد من هذا التصاع. يتحدث عون في هذا الكتاب أيضًا عن أميركا ولو بشكل مقتضب حيث يروي كيف تتدخل في بعض الدول وتُخرّبها من خلال تنمية صراعات جديدة، وحروب جديدة في المنطقة. يُعرّج عون في حديثه على الصحافي، أو المؤسسة الصحافية، وتأثيراتهما وانعكاسات هذا التأثير في تحقيق الغايات وإيصال الرسالة الإعلامية إلى حيث تريد الوصول.
آراء

يرى إلياس عون أنَّ الإعلام يُشكّل ثروة حضارية إنسانية، وميزة مرتبطة بوجود المجتمع والدولة، تتحتّم رعايته وإحاطته بالضمانات الأخلاقية والقانونية.
قائمة أعماله

هذه قائمةٌ بأبرز أعمال الكاتب والصحفي اللبناني إلياس عون:
دفتر العمر (رواية صدرت عام 2006)
أقول الحقيقة (رواية صدرت عن دار الفارابي عام 2008)
لا شيء غير الحقيقة (رواية صدرت عن دار الفارابي عام 2012)
كأس الصداقة والسلام 1989

كأس الصداقة والسلام 1989
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الرياضة:  كرة القدم 
الفترة:  1989 
عدد الجولات:  13 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
كأس الصداقة والسلام 1989 هي مسابقة كرة قدم ودية مكونة من سبعة منتخبات، أقيمت في مدينة الكويت من 30 أكتوبر إلى 12 نوفمبر 1989. وكان توقيت هذه البطولة سنة واحدة بعد انتهاء الحرب الإيرانية العراقية. حضر البطولة بعض الشخصيات الرياضية البارزة أمثال خوان أنطونيو سامارانش، وجواو هافيلانج، وميشيل بلاتيني. المنتخبات السبعة المشاركة كانت: الكويت بصفتها المستضيف، وإيران صاحبة المركز الثالث بكأس آسيا 1988، والعراق الذي شارك في الألعاب الأولمبية 1988، واليمن الجنوبي، ولبنان، وبلدين أفريقيين هما أوغندا وغينيا.
مرحلة المجموعات > المجموعة أ

| فريق | لعب  | ف  | ت  | خ  | له  | عليه  | ف> أ  | نقاط  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  الكويت | 2 | 1 | 1 | 0 | 6 | 1 | +5 | 3 |
|  أوغندا | 2 | 1 | 1 | 0 | 3 | 1 | +2 | 3 |
|  لبنان | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 7 | −7 | 0 |
| الكويت  | 5–0 |  لبنان |
| --- | --- | --- |
بدر العنبري  14' باسل عبد النبي  39' وائل سليمان  40' صلاح الحساوي  57'، 78': 
الحضور: 35،000
الحكم: كيم نيلسن (الدنمارك)
| أوغندا  | 2–0 |  لبنان |
| --- | --- | --- |
عمر سينوغا  29' ماجد موسيسي  38': 
الحضور: 13،000
الحكم: محمد صلاح كريم (العراق)
| الكويت  | 1–1 |  أوغندا |
| --- | --- | --- |
| بدر العنبري  43' |  | رونالد فوبيا  73' |
الحضور: 25،000
الحكم: أوليفر دونيلي (أيرلندا الشمالية)
مرحلة المجموعات > المجموعة ب

| فريق | لعب  | ف  | ت  | خ  | له  | عليه  | ف> أ  | نقاط  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  إيران | 3 | 1 | 2 | 0 | 3 | 1 | +2 | 4 |
|  العراق | 3 | 1 | 1 | 1 | 6 | 3 | +3 | 3 |
|  غينيا | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 3 |
|  اليمن الجنوبي | 3 | 1 | 0 | 2 | 3 | 8 | −5 | 2 |
| غينيا  | 1–0 |  العراق |
| --- | --- | --- |
فوديه كامارا  90': 
الحضور: 28،000
الحكم: جواد عاشور (الكويت)
| إيران  | 2–0 |  اليمن الجنوبي |
| --- | --- | --- |
مجيد نامجو مطلق  35'، 61': 
الحضور: 15،000
الحكم: جان-فرانسوا كروك (بلجيكا)
| العراق  | 6–2 |  اليمن الجنوبي |
| --- | --- | --- |
أحمد راضي   ليث حسين   سمير كاظم  باسل فاضل : 
الحضور: 24،800
الحكم: شعيب محمد (الكويت)
| إيران  | 1–1 |  غينيا |
| --- | --- | --- |
| مجتبى محرمي  48' (ركلة.) |  | عبد الله إمرسون  75' |
الحضور: 12،000
الحكم: عيسى الجساس (الكويت)
| اليمن الجنوبي  | 1–0 |  غينيا |
| --- | --- | --- |
محمد حسن  76': 
الحضور: 8،500
الحكم: حسن الموسى
| إيران  | 0–0 |  العراق |
| --- | --- | --- |
الحضور: 30،000
الحكم: فريدي فيلبورغ (سويسرا)
مرحلة خروج المغلوب > نصف النهائي

| إيران  | 2–2 |  أوغندا |
| --- | --- | --- |
| محمد حسن أنصاريفرد  22' شاهرخ بياني  115' | تقرير | رونالد فوبيا  26' ماجد موسيسي  106' |
ركلات الترجيح: ركلات الترجيح
|  | 8–9 |  |
الحضور: 26،000
الحكم: كيم نيلسن (الدنمارك)
| العراق  | 2–1 |  الكويت |
| --- | --- | --- |
| أحمد راضي  26'، 90' | تقرير | حمد الصالح  70' |
الحضور: 35،000
الحكم: جان-فرانسوا كروك (بلجيكا)
مرحلة خروج المغلوب > مباراة المركز الثالث

| إيران  | 0–1 |  الكويت |
| --- | --- | --- |
|  | تقرير | عبد الله العصفور  5' |
الحضور: 8،000
الحكم: أوليفر دونيلي (أيرلندا الشمالية)
مرحلة خروج المغلوب > النهائي

| العراق  | 1–1 |  أوغندا |
| --- | --- | --- |
| أحمد راضي  |  | بول هاسولي  29' |
ركلات الترجيح: ركلات الترجيح
|  | 4–3 |  |
الحضور: 35،000
الحكم: كيم نيلسن (الدنمارك)
مسجلي الأهداف

أحمد راضي
محمد حسن
مجيد نامجو مطلق
ليث حسين
بدر العنبري
صلاح الحساوي
رونالد فوبيا
ماجد موسيسي
عبد الله إمرسون
فوديه كامارا
مجتبى محرمي
شاهرخ بياني
محمد حسن أنصاريفرد
سمير كاظم
باسل فاضل
عبد الله العصفور
حمد الصالح
باسل عبد النبي
وائل سليمان
بول هاسولي
عمر سينوغا
مراجع

↑  Simson, V.؛ Jennings, A. (1992). Dishonored Games: Corruption, Money & Greed at the Olympics. SPI Books. ص. 131. ISBN:9781561711994. مؤرشف من الأصل في 2019-04-04. اطلع عليه بتاريخ 2015-11-08.
إلياس الغربي

| إلياس الغربي>   | إلياس الغربي>   |
| --- | --- |
إلياس الغربي يقدم "مبادرة مناظرة"، مايو 2021: إلياس الغربي يقدم "مبادرة مناظرة"، مايو 2021
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
 اسم الولادة: إلياس الغربي
الميلاد: 21 أفريل 1972 تونس
الجنسية:  تونس
الزوجة: سوسن معالج
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: معهد الصحافة وعلوم الإخبار  
المهنة: مذيع، مقدم برامج وكانت له مشاركة في مسلسل الخطاب عالباب 1997
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
إلياس الغربي هو مذيع تونسي بقناة قرطاج +. عمل سابقا في إذاعة موزاييك أف أم وفي إكسبراس أف أم و في عدة قنوات مثل الحوار التونسي والوطنية 1 ونسمة.
المسيرة المهنية

عمل لعدّة سنوات بإذاعة موزاييك التونسية حيث قدّم برنامج أف أم باي نايت(Fm by Night) ثمّ انتقل إلى قناة نسمة ليكون المعدّ الأول لبرنامج ناس نسمة ثم استقال من القناة. رجع لقناة نسمة ليصبح مذيعا بها عقب الثورة التونسية. استضاف صحبة الإعلامية التونسية ريم السعيدي يوم 17 مارس 2011 على قناة نسمة وزيرة الخارجية الأمريكية هيلاري كلينتون. استقال من قناة نسمة في أبريل 2011 و التحق بإذاعة إكسبراس أف أم التونسية. عمل مقدّما رئيسيا لبرنامج حديث الساعة على القناة التونسية الوطنية 1. ويقدم منذ سبتمبر 2012 الأخبار في قناة نسمة.
تم تعيينه كرئيس مدير عام التلفزة التونسية يوم 22 سبتمبر 2016 من طرف رئيس الوزراء التونسي يوسف الشاهد. واقيل من منصبه في جوان 2017.
استقال من قناة الحوار التونسي في 2018. وانضم لقناة قرطاج + في أغسطس 2018.
الحياة الشخصية

كان متزوجا من الممثلة التونسية سوسن معالج و انفصلا.
الظهور التلفزي

1997: الخطاب على الباب ضيف شرف الحلقتين 1 و2 من الموسم 2) لصلاح الدين الصيد وعلي اللواتي والمنصف البلدي
الظهور التلفزي > مراجع

↑  منتديات ستار تايمز نسخة محفوظة 04 مارس 2016 على موقع واي باك مشين.
↑  بعد خروجه من برنامج Ness Nessma .. الياس الغربي ينظم الى Cactus prod و Talk show جديد !!!!!!!!!  نسخة محفوظة 5 مارس 2016 على موقع واي باك مشين.
1 2  attounissia.com.tn نسخة محفوظة 20 ديسمبر 2020 على موقع واي باك مشين.
↑  إلياس الغربي يستقيل من قناة نسمة ويلتحق بإذاعة إكسبراس أف أم، المنظار، 19 أبريل 2011 نسخة محفوظة 26 أبريل 2011 على موقع واي باك مشين.
↑  "معز بن غربية و الياس الغربي يلتحقان بقناة قرطاج +". كابيتاليس. 17 أغسطس 2018. مؤرشف من الأصل في 2018-08-18. اطلع عليه بتاريخ 2018-08-19.
↑  "سوسن معالج تتحدث عن طلاقها من إلياس الغربي: "اكبر غلطة صارت الي خدمنا مع بعضنا في نسمة" (فيديو)". أنباء تونس. 19 أبريل 2020. مؤرشف من الأصل في 2020-07-20. اطلع عليه بتاريخ 2021-02-21.
↑  Tunisie، Asslema. "سوسن معالج تعلن رسميا عن طلاقها من الإعلامي إلياس الغربي". www.asslematunisie.net. مؤرشف من الأصل في 2021-02-21. اطلع عليه بتاريخ 2021-02-21.
بوابة المغرب
بوابة أعلام
بوابة تونس
بوابة تلفاز
رسم نايكست

The Nyquist plot for  G(s)={\frac {1}{s^{2}+s+1}}.
رسم نايكست أو مخطط نايكست هو رسم يعد بمثابة طريقة تكشف الاستجابة الترددية لنظام خطي ما، ويطهر الرسم شكل الاستجابة على هيئة إتساع وطور في رسمة واحدة على عكس رسم بودي الذي يعرضهما في رسمتين مختلفتين.
يرسم نايكست قيمة الاستجابة وزاويتها لكل قيمة من التردد بدأ ن الصفر وحتى المالانهاية، حيث أن التردد هو المتغير في رسم نايكست وهو الذي يمثل محور السينات بينما تمثل الاستجابة بمحور الصادات، ويمكن عبر مشاهدة الرسم وبعد القيام بعملية رياضية تسمى معيار نايكست للاستقرارية معرفة إذا ما كان النظام مستقر أو غير مستقر.
رسم نايكست هو رسم إحداثي قطبي يقوم برسم الأرقام التخيلية (المركبة) أوجده هاري نايكست حينما كان يعمل في معامل بل المتطورة حينها.
مراجع

↑  Nyquist Plotsنسخة محفوظة 16 يوليو 2017 على موقع واي باك مشين.
بوابة إلكترونيات
بوابة الفيزياء
بوابة رياضيات
متحف مالطا الحربي

متحف مالطا الحربي
Couvre Porte Counterguard
| 0 | 1 |
| --- | --- |
نوع:  War museum
المالك:  Fondazzjoni Wirt Artna
موقع الويب:  www.maltaatwarmuseum.com
رقم الهاتف:  +356 21800992 
مفتوح في:  من الإثنين إلى السبت  10:00 (en)  – 16:30 (en)   مغلق يوم: ليلة رأس السنة الميلادية، ‏1 يناير، ‏الجمعة العظيمة، ‏عيد القيامة، ‏ليلة عيد الميلاد، ‏Christmas Day (en)  
| 0 | 1 |
| --- | --- |
العنوان:  Couvre Porte Counterguard, Triq it-8 ta' Dicembru, Birgu, Malta (بالمالطية) Couvre Porte, BRG 1810, Vittoriosa, Malta (بالإنجليزية) 
المنطقة الإدارية:  بيرجو 
البلد:   مالطا 
ar
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
متحف مالطا الحربي هو متحف في بيرغو في مالطا ، وهو مخصص لعرض دور مالطا في الحرب العالمية الثانية . يقع المتحف داخل مبنى ثكنة وملجأ محفور في الصخر للغارات الجوية داخل Couvre Porte Counterguard.
الموقع

يقع المتحف داخل Couvre Porte ، وهو محرس مضاد من القرن السابع عشر يشكل جزءًا من تحصينات بيرغو . في القرن الثامن عشر ، تم بناء المكامن داخل الحرس المقابل ، وتم تحويلها لاحقًا إلى ثكنات. خلال الحرب العالمية الثانية ، تم استخدام الثكنات كمقر للشرطة ، ولاحقًا كمركز للدفاع المدني. في هذه المرحلة ، تم حفر ملاجئ موريسون للغارات الجوية لسكان بيرغو في الصخور تحت الحراسة المضادة. اليوم ، الثكنات والملاجئ كلها تشكل جزءًا من المتحف.
المجموعات

تتكون مجموعة متحف مالطا الحربي من تذكارات مثل الأسلحة والزي الرسمي والميداليات والوثائق وغيرها من العناصر. كما أنها تعرض لقطات فيلم أصلية للحرب ، مثل فيلم الدعاية لعام 1943 ، مالطا جي سي. تم تجديد وتوسيع المتحف بين سبتمبر 2011 وأبريل 2012.
المصادر

1 2  وصلة مرجع: https://www.maltaatwarmuseum.com/visit. الوصول: 10 مايو 2022.
↑  وصلة مرجع: https://www.maltaatwarmuseum.com/visit. الوصول: 15 مايو 2022.
↑  "Museums of the World". اطلع عليه بتاريخ 2022-04-14.
↑  "Couvre Porte Counterguard - Birgu" (PDF). National Inventory of the Cultural Property of the Maltese Islands. 28 يونيو 2013. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2018-01-11. اطلع عليه بتاريخ 2015-11-02.
↑  "Malta at War Museum". maltain360.com. مؤرشف من الأصل في 2022-01-24. اطلع عليه بتاريخ 2015-11-02.
↑  "The Malta at War Museum". mydestination.com. مؤرشف من الأصل في 2016-03-04. اطلع عليه بتاريخ 2015-11-02.
↑  "Malta at War Museum renovation works launched". Times of Malta. 9 سبتمبر 2011. مؤرشف من الأصل في 2016-03-04. اطلع عليه بتاريخ 2015-11-02.
↑  "Renovated Malta at War Museum to open in April". Times of Malta. 18 يناير 2012. مؤرشف من الأصل في 2016-03-04. اطلع عليه بتاريخ 2015-11-02.
بوابة التاريخ
بوابة الحرب
بوابة مالطا
داخل فناء الكاونتر جارد بجوار مدخل المتحف
الأثر الاجتماعي والاقتصادي على تعليم الإناث

يشكل الأثر الاجتماعي والاقتصادي لتعليم الإناث مجال بحث مهم في التنمية الدولية،  ويعود ازدهار تعليم الإناث في المناطق لمواكبة مستويات التنمية العالية، وترتبط بعض الآثار بـالتنمية الاقتصادية، حيث يزيد تعليم النساء من دخلهن ويؤدي إلى نمو في الناتج المحلي الإجمالي، وهنالك آثار أخرى مرتبطة بالتنمية الاجتماعية، فلتعليم البنات عدد من الفوائد الاجتماعية تشمل تلك المتعلقة بتمكين المرأة.
البحث

أكدت الأبحاث الحديثة في مجال التنمية البشرية وجود صلة قوية بين تعليم المرأة والتنمية الدولية. التنمية الدولية هي نظام أكاديمي معني بالتقدم الاجتماعي والاقتصادي في المناطق الفقيرة، ويسعى الباحثون -على وجه الخصوص- لتحديد العوامل التي تفسر الاختلافات في معدلات التنمية، وتعليم المرأة هو أحد المتغيرات التفسيرية الرئيسية وراء معدلات التنمية الاجتماعية والاقتصادية، حيث ثبت وجود علاقة إيجابية مع كليهما. ووفقا للاقتصادي البارز لورانس سامرز، فإن «الاستثمار في تعليم البنات قد يكون أعلى عائد استثماري متاح في العالم النامي»  وإنهاء التفاوت بين الجنسين هو أيضا أحد أهداف الأمم المتحدة للتنمية الألفية.
البحث > القياس

هناك طرق عدة يستخدمها الباحثون لقياس تأثيرات تعليم المرأة على التنمية، وعادة تركز الدراسات على الفجوة بين الجنسين والاختلاف في مستويات التعليم للبنين والبنات وليس فقط مستوى تعليم المرأة، وهذا يساعد على تمييز آثار تعليم المرأة من فوائد التعليم بشكل عام، ولوحظ بأن بعض الدراسات -خاصة القديمة- تقوم فقط بالنظر إلى مجموع مستويات تعليم المرأة، وإحدى طرق قياس مستويات التعليم هي النظر إلى النسبة المئوية للخريجين لكلا الجنسين من كل مرحلة من مراحل الدراسة، وهناك طريقة أخرى مشابهة وأكثر دقة وهي النظر إلى العدد المتوسط لسنوات الدراسة التي تلقاها كل عضو من كل جنس، والطريقة الثالثة تستخدم معدلات معرفة القراءة والكتابة لكل جنس، لكون معرفة القراءة والكتابة أحد أقدم وأهم أهداف التعليم، وهذا يقدم لنا لمحة ليس فقط حول كمية التعليم المتلقاة آنذاك ولكن أيضا حول مدى فعاليته.
الطريقة الأكثر شيوعا لقياس التنمية الاقتصادية هي النظر إلى التغيرات في نمو الناتج المحلي الإجمالي، ولضمان بقاء الاتصال يتم تحليل الارتباطات بين بلدان مختلفة على مدى فترات زمنية مختلفة، وعادة تكون النتيجة المعطاة هي أثر ثابت ومتوسط نسبيا على الرغم من إمكانية قياس الاختلاف مع مرور الوقت، ويمكن أيضا تحليل فوائد التعليم للفرد، ويتم ذلك من خلال إيجاد تكلفة التعليم أولا ومقدار الدخل الذي كان من الممكن جنيه خلال سنوات الالتحاق بالمدرسة، والفرق بين مجموع هاتين الكميتين ومجموع الزيادة في الدخل هو بسبب أن التعليم هو العائد الصافي.
الآثار على التنمية الإقتصادية

يستفيد كل من الأفراد والدول من تعليم المرأة، فالأفراد الذين يستثمرون في التعليم يحصدون مكاسب مالية صافية مدى الحياة، ووفقا لهاري باترينوس، اقتصادي بارز في التعليم في البنك العالمي، أن «ربحية التعليم مؤكدة وشاملة وعالمية، وفقا لتقديرات معدل العائد الخاص.» وينطبق هذا المبدأ خاصة على النساء اللاتي يتوقع منهن تحقيق عائد بنسبة 1.2٪ أعلى من الرجال في الموارد التي تستثمر في التعليم، وبتوفير سنة إضافية من التعليم للفتيات تزيد أجورهن بنسبة 10-20٪، وتقدر هذه الزيادة ب 5٪ عوائد المقابلة عند توفير سنة تعليم اضافية للفتى.
وهذا المكسب النقدي الفردي يمنح زيادة في الإنتاجية الاقتصادية العامة للدولة.
يعد دور الفتيات في التعليم غير بارز، وهذا يعني أن الاستثمارات التي تهدف على وجه التحديد إلى تعليم النساء يجب أن تنتج أرباح أكبر. وعلى الرغم من أن الاستثمار في تعليم المرأة غير موجود في كل مكان، إلا أن ديفيد دولار وروبرتا غاتي قدما النتائج التي تظهر أن هذا القرار، وبالإضافة إلى المحاولات الفاشلة الأخرى للاستثمار في المرأة هي ليست «خيار اقتصادي كافي للبلدان النامية»، وأن «البلدان قليلة الإستثمار تنمو بشكل بطيء.» وبالنظر بشكل كلي في تكلفة الفرصة البديلة لعدم الاستثمار في الفتيات، يكون مجموع نمو الناتج المحلي الإجمالي المفقود بين 1.2٪ و 1.5٪،  وعند النظر إلى مناطق مختلفة نجد بأن 0.4-0.9٪ من الفرق المقدر في نمو الناتج المحلي الإجمالي هو فقط بسبب الاختلافات في الفجوة بين الجنسين في مجال التعليم، وتأثير الفجوة التعليمية بين الجنسين هو أكثر وضوحا عندما تكون الدولة متوسطة الفقر، ويرتفع حافز الاستثمار في النساء مع تحرك الدولة للتخلص من الفقر المدقع.
بالإضافة إلى نمو الإجمالي الاقتصادي، فتعليم المرأة أيضا يزيد من الإنصاف في توزيع الثروة في المجتمع، وزيادة تعليم النساء مهم لتحقيق ذلك لأنه يستهدف الفقيرات وخاصة البائسات منهن، وهناك أيضا دليل يدل على أن انخفاض التفاوت بين الجنسين في التحصيل العلمي للدولة النامية يرتبط مع انخفاض التفاوت في الدخل العام للمجتمع.
الآثار على التنمية الاجتماعية

يؤدي تعليم النساء إلى تنمية اجتماعية كبيرة، ومن أبرز الفوائد الاجتماعية انخفاض معدلات الإنجاب وتدني معدل وفيات الرضع، وانخفاض معدلات وفيات الأمهات، وسد الفجوة بين الجنسين في التعليم ويزيد أيضا من المساواة بين الجنسين، والذي يعتبر مهم كونه يضمن تساوي حقوق الأشخاص وفرصهم بغض النظر عن جنسهم، وتعليم النساء أيضا له فوائد إدراكية لهن، والقدرات الادراكية المحسنة تزيد من نوعية الحياة بالنسبة للمرأة ويؤدي أيضا إلى فوائد أخرى، وأحد الأمثلة على ذلك هو حقيقة أن النساء المتعلمات هن أكثر قدرة على اتخاذ القرارات المتعلقة بصحتهن وبصحة أطفالهن، وتترجم القدرات الإدراكية أيضا إلى زيادة المشاركة السياسية بين النساء، والنساء المتعلمات هن أكثر عرضة للانخراط في المشاركة المدنية وحضور الاجتماعات السياسية، وهناك حالات عدة لنساء متعلمات في العالم النامي كن قادرات على تأمين الفوائد لأنفسهن من خلال الحركات السياسية، وتشير الأدلة أيضا إلى زيادة احتمال الحكم الديمقراطي في الدول ذات التعليم النسائي الجيد.
و هناك أيضا فوائد تتعلق بدور المرأة في الأسرة، ووجد بأن النساء المتعلمات يتعرضن أقل للعنف الأسري بغض النظر عن المؤشرات الآخرى لحالة المجتمع كالحالة الوظيفية، وكما انهن يشاركن أكثر في اتخاذ قرارات الأسرة ويقررن اتخاذ المزيد من القرارات خلال فترة زمنية معينة، وهذه الفوائد على وجه الخصوص تمتد إلى قرارات اقتصادية، وبالإضافة إلى القيمة الجوهرية المترتبة على زيادة توظيف المرأة، فوجود نساء يلعبن دورا أكثر نشاطا في الأسرة يجلب أيضا منافع اجتماعية لأفراد الأسرة، فعندما تكون الأم متعلمة في الأسرة فإن أطفال الأسرة وخاصة الفتيات يتعلمون في المدارس، بينما في الأسر ذات الأم الغير متعلمة، يمكن لبرامج محو أمية الكبار أن تساعد في تعليم الأمهات قيمة التعليم بطريقة غير مباشرة وتشجيعهن على تسجيل أطفالهن في المدرسة، ولأطفال الأم المتعلمة أيضا عدة فوائد تفوق فوائد الأب المتعلم وتشمل معدلات حياة عالية وتغذية أفضل.