stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
نجاد البرعي
مراجع

في كومنز مواد ذات صلة بـ نجاد البرعي.
بوابة أدب
بوابة أعلام
بوابة القانون
بوابة مصر
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية: الاسم المعياري الدولي (ISNI) ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities)
وطنية: الملف الاستنادي المتكامِل (GND) مكتبة الكونغرس (LCNAF)
أخرى: النظام الجامعي للتوثيق (IdRef)
قانون وقف القرصنة على الإنترنت
الأهداف من القانون > حماية الملكية الفكرية للمحتوى الإبداعي

وفقا لعضو مجلس النواب غودلات، "الملكية الفكرية هي واحدة من الوظائف الرئيسية للمبدعين في أميركا بالإضافة إلى المزايا التنافسية في السوق العالمية، ومع ذلك اضطر المخترعون والمؤلفون ورجال الأعمال الأمريكيين للوقوف ومشاهدة أعمالهم تُسرق من قبل قراصنة أجانب خارج نطاق القوانين الحالية للولايات المتحدة الأمريكية.
الأهداف من القانون > الحماية ضد الأدوية المزورة

صرح المتحدث باسم شركة فايزر للأدوية، جون كلارك، بأن المرضى لم يعد بإمكانهم التعرف على المواقع المزورة التي تبيع أدوية إما ذات علامة تجارية مقلدة أو مزورة ببساطة.
مقاطعة ويكيبيديا

قامت ويكيبيديا بحجب موقعها بتاريخ 18-19 يناير 2012 لمدة 24 ساعة احتجاجا على قانوني «سوبا» و«بيبا»، ونشرت عبارة «تخيل عالما من دون معرفة حرة» مكان المقالات في ذلك اليوم، يذكر أن حوالي 160 مليون متصفح شاهد رسالة الحجب تلك.
الشركات الداعمة والرافضة للقانون > ضد القرار

حملة جوجل ضد قانون وقف القرصنة على الشبكة. وقد كتبت جوجل في صفحتها العالمية (www.google.com) «أخبر الكونغرس: الرجاء عدم فرض رقابة على الويب!».
يقول المعارضون لقانون سوبا أنه خطير لأنه قد يؤدي إلى فرض رقابة غير مسبوقة على المحتوى الإلكتروني كما ويفرض خطر محتمل على كامل البنية التحتية لشبكة الانترنت العالمية موسوعة ويكبيديا عارضت قانون السوبا بشدة حيث قامت بحجب موقعها لمدة 24 ساعة كما حجب محرك البحث جوجل ايقونة الموقع لنفس المدة احتجاجا منهم على مقترح مكافحة القرصنة السوبا. كما عارضت النسخة العربية من موسوعة ويكيبيديا القانون، وقد كُتب بخط كبير: «حرية الشبكة في خطر». ومن الشركات الأخرى المعارضة:
يوتيوب
ياهوو
هالو (هالو دوت كوم)
فيس بوك
جوجل
تويتر
موزيلا
ويكيبيديا
إي باي
باي بال
ديسكاس
اي أو ال
فورسكوير
GrooveShark
كيك ستارتر
ريديت
مربع
هافينغتون بوست
كريجزليست
لينكد إن
أوبن دي إن إس
تمبلر
زينغا
موجانج
الشركات الداعمة والرافضة للقانون > مع هذا القرار لكنهم انسحبوا

قطاع البرمجيات المتحالف (ابل، مايكروسوفت، انظمة ادوبي، انتل والمزيد..)
إلكترونيك آرتس
سوني
نينتندو
قو دادي
الشركات الداعمة والرافضة للقانون > الداعمون لهذا القانون

مؤيدو قانون سوبا يقولون ان القانون مطلوب وضروري لتعزيز مكافحة القرصنة على شبكة الانترنت، وحماية أصحاب حقوق الملكية الفكرية وغيرها من السرقة
أي بي سي
BMI
CBS
Comcast/NBCUniversal
Disney Publishing Worldwide, Inc.
EMI Music Publishing
Entertainment Software Association
ESPN
Major League Baseball
Marvel Entertainment, LLC
MasterCard Worldwide
Motion Picture Association of America
National Cable & Telecommunications Association
National Football League
News Corporation
Random House
Scholastic, Inc.
Sony/ATV Music Publishing
Sony Music Entertainment
Time Warner
Universal Music
Universal Music Publishing Group
Viacom
شركة فيزا.
Warner Music Group
طالع أيضا

قانون الألفية للملكية الرقمية
اتفاقية مكافحة التزييف التجارية
قانون مشاركة وحماية المعلومات الرقمية
باوندلس إنفورمانت
رابطة الدفاع عن الإنترنت
قرصنة المحتوى
لامار سميث، النائب الجمهوري من تكساس، ومقدّم القانون
جوجل يوم 18-1-2012 اعتراض على هذا القانون
لوحة على الصفحة الرئيسية لويكيبيديا العربية تُظهر معارضة النسخة العربية من موسوعة ويكيبيديا لقانون وقف القرصنة على الإنترنت. وقد كُتب بخط كبير: "حرية الإنترنت في خطر".
قصر كاوة

قصر كاوة
مدخل قصر كاوة
| 0 | 1 |
| --- | --- |
نوع المبنى:  موقع أثري 
المنطقة الإدارية:  عمي موسى 
البلد:   الجزائر 
المدينة:  الولجة
المالك:  كاوة
| 0 | 1 |
| --- | --- |
بداية التشييد:  339م
| 0 | 1 |
| --- | --- |
مادة البناء:  حجارة
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الإحداثيات:  35°52′N 1°07′E﻿ / ﻿35.87°N 1.12°E﻿ / 35.87; 1.12 
ar
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
قصر كاوة، أو قصر الكاوا، هو عبارة عن موقع أثري من العهد الروماني يقع في بلدية الولجة بدائرة عمي موسى التابعة لولاية غليزان في الجزائر. يعود تاريخ القصر إلى القرن الرابع ميلادي وبالضبط 339 م وهو يتألف من مجموعة من الغرف والملحقات المحاطة بالسور الدفاعي.
الموقع

يعتــبر المـوقـع الأثـري قصـر كــاوة مـن أهم المـواقـع الممـيزة الـتي خلفـتها الحضـارة الرومـانيـة في بـلادنـا. يـوجـد فـوق تـلة مـن تـلال جبـال الونشريس، في الجنـوب الشرقي لـبلدية الـولجـة شـرق ولايـة غلـيزان التي يبعـد عـنها 7 كلم، و شـمال شـرق دائـرة عـمي مـوسى الـتي يبـعـد عـنها 10 كلم، تقـدر مســاحتـه الاجــماليـة بــ 7550متر مربع، إذ يحتـل مـوقع إسـتراتيـجي هـام يسمـح له بالمـراقبـة و السيـطـرة عـلى كـل الجهـات و تظهـر معـالمـه عـلى الطـريق الرابـط بين دائـرة عـمي مـوسى و سـوق الحـد، يحـده مـن الشـمال ارض خـالية منحـدرة ومجـرى مـائي .
تاريخ

تم تصنيف قصر «كاوة» كموقع أثري سنة 1901 ثم أعلن أيضا عن تصنيفه في الجريدة الرسمية الصادرة بتاريخ 23 جانفي 1968 م.
وصف عمارته

ويتشكل مدخل القصر من عمودين يقع خلفهما الباب الأول يؤدي إلى رواق على يمينه إسطبل للخيل ويوجد في يسار المدخل سلالم من الحجارة تؤدي إلى طابق علوي علاوة على باب أخر غربي تم اكتشافه مؤخرا يطل على أكثر من 10 غرف تتصل ببعضها البعض لها مداخل مقوسة.
وصلات خارجية

وصلات خارجية
↑  "غليزان: انطلاق عملية إعادة تهيئة لمعالم قصر" كاوة" الروماني". جزايرس. مؤرشف من الأصل في 2015-07-19. اطلع عليه بتاريخ 2021-10-13.
في كومنز مواد ذات صلة بـ قصر كاوة.
بوابة الإمبراطورية الرومانية
بوابة التاريخ
بوابة الجزائر
بوابة الوهراني
بوابة جغرافيا
بوابة روما القديمة
بوابة علم الآثار
منظر جوي لقصر كاوة
تغروت (آيت صالح)

| تغروت> تقسيم إداري  | تغروت> تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  المغرب 
الجهة: بني ملال خنيفرة
الإقليم: أزيلال
الدائرة: ولتانة
الجماعة القروية: آيت ماجدن
المشيخة: آيت صالح
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 186 نسمة (إحصاء 2004)
  • عدد الأسر: 26
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: ت ع م±00:00 (توقيت قياسي) ت ع م+01:00 (توقيت صيفي)  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
تغروت هو دُوَّار يقع بجماعة آيت ماجدن، إقليم أزيلال، جهة بني ملال خنيفرة في المملكة المغربية. ينتمي الدوّار لمشيخة آيت صالح التي تضم 14 دوار. يقدر عدد سكانه بـ 186 نسمة حسب الإحصاء الرسمي للسكان والسكنى لسنة 2004.
مراجع

1 2   http://www.worldtimezone.com/time-africa24.php. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "الإحصاء العام للسكان والسكنى لسنة 2004 (المغرب)" (PDF). المندوبية السامية للتخطيط. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2012-04-23.
معركة ذات الصواري

لمعانٍ أخرى، طالع صواري (توضيح).
| ع ن حروب الخلافة الراشدة و البيزنطيين | ع ن حروب الخلافة الراشدة و البيزنطيين |
| --- | --- |
 داثن  الفراض  القريتين  بصرى  أجنادين  فحل  دمشق  اليرموك  مرج الديباج  فتح القدس  قنسرين  حلب  الجسر الحديدي  فتح مصر  ذات الصواري  مرعش  سبيطلة :  داثن  الفراض  القريتين  بصرى  أجنادين  فحل  دمشق  اليرموك  مرج الديباج  فتح القدس  قنسرين  حلب  الجسر الحديدي  فتح مصر  ذات الصواري  مرعش  سبيطلة 
مَعْرَكَةُ ذَاتِ الصَّوَارِي معركة بحرية حدثت في العام 35 هـ 655م بين المسلمين والإمبراطورية البيزنطية وانتهت بنصر المسلمين. ومثلت هذه المعركة نهاية سيطرة الدولة البيزنطية على البحر الأبيض المتوسط كما أنها أول معركة بحرية يخوضها المسلمون.
نبذة تاريخية > السيطرة البيزنطية

كان للدولة البيزنطية في العصور الوسطى السيطرة والسيادة على البحر الأبيض المتوسط بلا منافس، فعلى شواطئه الشمالية امتدت أملاكها إلى شبه جزيرة البلقان والجزر الملحقة بها وآسيا الصغرى، ومن الشرق كان تتبعها سوريا وفلسطين، ومن الجنوب مصر وشمال أفريقيا، كذلك امتد سلطانها السياسي إلى وسط وجنوبي إيطاليا، وبعض بلاد محددة ولفترة قصيرة على الساحل الجنوبي لإسبانيا القوطية.
وكان لبيزنطة أسطول دائم ومهيب، وعدة قواعد بحرية، ودور لصناعة السفن في القسطنطينية وعكا والإسكندرية وقرطاجة، وسرقوسة بصقلية ورافنا بإيطاليا وغيرها، فقد بلغت عنايتها بالسلاح البحري أقصاها منذ عهد جستنيان - يوستانيوس - في منتصف القرن السادس الميلادي، وعهد هرقل قبل منتصف القرن السابع ومن جاء بعده من الأباطرة. وإلى جانب الأسطول البحري، كان لبيزنطة عدد من السفن التجارية تستخدم في عمليات نقل الجند والإمدادات، وكان تتحكم في منافذ البحر الأبيض: القسطنطينية ومصر وسبتة، مما استحال معه دخول أية تجارة خارجية إلى هذا البحر دون موافقتها، وشملت تجارتها العالم كله آنذاك.
نبذة تاريخية > الأسطول الإسلامي

لم يكن للمسلمين عهد بركوب البحر أو الحرب في أساطيله، لكنهم وجدوا من خلال فتوح بلاد الشام أن الأسطول البيزنطي مصدر تهديد خطير ومباشر لأمنهم وأمن المناطق المفتوحة واستقرار الإسلام فيها، فأدركوا أن بناء أسطول إسلامي ضرورة استراتيجية حيوية، وأول من أقترح بناء اسطول بحري إسلامي كان معاوية بن أبي سفيان والي بلاد الشام على الخليفة عمر بن الخطاب ولكن لم يتم بناء اسطول عسكري إسلامي إلا في عهد الخليفة عثمان بن عفان فكانت نواة هذا الأسطول من السفن التي وجدوها في موانئ الشام ومصر، ثم انطلقوا إلى صناعة السفن في دور الصناعة، وهكذا دخل السلاح البحري في الاستراتيجية العسكرية الإسلامية لأول مرة في تاريخ المسلمين، وبدأ هذا السلاح الناشئ بسرعة مذهلة في ممارسة العمليات البحرية.
وكان من الطبيعي ألا تقف بيزنطة مكتوفة الأيدي أمام تلك القوة البحرية التي قامت في البحر الأبيض المتوسط، وأصبح تحت يدها أغلى ما كانت تملك من دور للصناعة وقواعد بحرية في عكا والإسكندرية، مما يشكل تهديداً خطيراً لسيادتها التي امتدت زمناً بلا منافس.
واتخذت العمليات البحرية للأسطول الإسلامي شكلين:
عمليات تستهدف غزو جزر البحر الأبيض ذات الأهمية الاستراتيجية في تأمين الشام ومصر.
عمليات القتال البحري ضد أسطول بيزنطة مثل معركة ذات الصواري موضوع هذا البحث.
أسباب المعركة

تقدم المصادر والمراجع العربية والأجنبية أسباباً مختلفة لمعركة ذات الصواري البحرية، نذكر أهمها فيما يلي:
إجهاض قوة البحرية الإسلامية النامية, يقول أرشيبالد. د. لويس بعد أن تحدث عن غزو الأسطول الإسلامي للإمبراطورية البيزنطية : "ويظهر أن الغارات التي انتهت باحتلال الجزيرة أثارت حماسة الدولة البيزنطية نحو البحر، ودفعتها للقيام بعمليات بحرية جديدة، وكان هذه العمليات قد توقفت منذ فشلها في معركة الإسكندرية عام 645 م - 25 هـ.
أعدّ قنسطانز الثاني خليفة هرقل أسطولاً كبيراً تراوح عدده من 800 سفينة شراعية، والتقى هذا الأسطول في السنة ذاتها بأسطول عربي صغير مكون من 200 سفينة أقلعت من شواطئ سورية قرب موضع يقال له فونيكس Phoenicus بآسيا الصغرى، وتعرف هذه الواقعة بواقعة ذات الصواري".
يقول إرنست وتريفور ديبوي: «لقد بدأ العرب بشدة في تحدي سيادة بيزنطة البحرية، وهزموا أساطيل الإمبراطور قنسطانز الثاني واستولوا على بعض الجزر شرقي البحر الأبيض المتوسط». وفي موضع آخر يقول: «وفي البحر استولى المسلمون على رودس 654 م، وهزموا أسطولاً بيزنطياً يقوده قنسطانز بنفسه في معركة بحرية عظمى خارج ساحل ليكيا (655 م)».
يقول الدكتور عبد المنعم ماجد: «ويظهر أن النشاط المتزايد من قبل العرب أخاف بيزنطة بحيث إن الإمبراطور قنسطانز الثاني (642-668 م) جمع عدداً من المراكب لم يجمعها من قبل تزيد على ألف مركب، وسار بها بقصد ملاقاة أسطول العرب، أو بقصد احتلال الإسكندرية العظمى كبرى موانئ البحر الأبيض، فخرجت إليه أساطيل العرب في أعداد كبيرة بقيادة عامل مصر عبد الله بن سعد بن أبي سرح».
انتقام البيزنطيين لما أصابهم على أيدي المسلمين في إفريقية واسترداد مصر. وذلك ما يراه الطبري حيث يقول: «وخرج عامئذٍ قسطنطين بن هرقل لما أصاب المسلمون منهم بإفريقية».
ويتفق معه في ذلك ابن الأثير فيقول: «وأما سبب هذه الغزوة فإن المسلمين لما أصابوا من أهل إفريقية وقتلوهم وسبوهم، خرج قسطنطين بن هرقل في جمع له لم تجمع الروم مثله مذ كان الإسلام».
وقال عبد الرحمن الرافعي وسعيد عاشور: «وفي سنة 34هـ - 654 م خرج الإمبراطور قنسطانز الثاني على رأس حملة بحرية كبرى في محاولة للاستيلاء على الإسكندرية واسترداد مصر من العرب».
إجهاض تدابير المسلمين لغزو القسطنطينية عاصمة بيزنطة. وذلك هو ما يراه المؤرخ البيزنطي تيوفانس حيث يقول: «في هذا السنة جهز معاوية الجيش وزوده بأسطول ضخم قاصداً محاصرة القسطنطينية، وأمر بتجميع الأسطول كله في طرابلس فينيقيا. فلما علم بذلك أخوان نصرانيان من أهل المدينة، هاجما السجن وحطما الأبواب وأطلقا سبيل المحجوزين جميعاً، ثم هاجموا رئيس المدينة وقاتلوه ورجاله كلهم وهربوا إلى تخوم الروم، غير أن معاوية لم يغير رأيه في حصار القسطنطينية، بل جاء بجيشه -يقصد أساطيل الشام والعراق ومصر- إلى قيصرية وكيادوكيا، وعيّن أبولا باروس Abula Barus - يقصد عبد الله بن سعد بن أبي سرح - قائداً للأسطول، فقدم هذا فينيقيا إلى مكان في ليكيا [Lycia] حيث كان الإمبراطور قنسطانز مقيماً بمعسكره وأسطوله ودخل معه في معركة بحرية».
حرمان المسلمين من الحصول على الأخشاب اللازمة لصناعة السفن. وهذا السبب ذكره أرشيبالد لويس كسبب محتمل لمعركة ذات الصواري، حيث قال: «ومما يلفت النظر أن المكان الذي دارت فيه المعركة، وهو ساحل الأناضول، يزدحم بغابات السرو الكثيفة، وهو الشجر المستخدم في صواري السفن، ولعل البيزنطيين قرروا القيام بتلك المعركة ليحولوا بين الخشب اللازم لصناعة السفن هناك، وبين وقوعه في قبضة العرب، وإذا صح هذا الزعم فإنه يقوم دليلاً على أهمية الخشب في الصراع البحري بين العرب وبيزنطة».
سبب التسمية

يرجع سبب تسمية المعركة بذات الصواري إلى كثرة عدد صواري السفن التي اشتركت فيها من الجانبين؛ وبعضهم الآخر يذكر أن هذا الاسم نسبة إلى المكان الذي دارت قريباً منه، وهو ما نميل إليه وما يستنتج مما يلي:
قول الطبري: «فركب من مركب وحده ما معه إلا القبط حتى بلغوا ذات الصواري، فلقوا جموع الروم في خمسمائة مركب أو ستمائة». وقوله أيضاً: «وأقام عبد الله بذات الصواري أياماً بعد هزيمة القوم».
قول ابن الأثير: (وأقام عبد الله بن سعد بذات الصواري بعد الهزيمة أياماً ورجع).
ويضاف إلى ذلك أن المكان الذي دارت المعركة قريباً منه اشتهر بكثرة الأشجار التي تستخدم أخشابها في صناعة صواري السفن، وقد أشار إلى ذلك أرشيبالد لويس بقوله: (ومما يلفت للنظر أن المكان الذي دارت فيه هذه المعركة، وهو ساحل الأناضول، يزدحم بغابات السرو الكثيفة وهو الشجر المستخدم في صواري السفن).
الآثار الاستراتيجية لذات الصواري

أهم آثار معركة ذات الصواري تتلخص في نقطتين رئيسيتين:
انتصار المسلمين على عدو متفوق في العدد والعتاد ويعود ذلك لعدة أسباب أهمها قوة الإيمان والعقيدة والإدارة السليمة والاستثمار الأمثل للقدرات.
انتهاء عصر السيادة البيزنطية في البحر المتوسط.
مراجع

↑  Salvatore, Cosentino,. "Constans II and the Byzantine navy". Byzantinische Zeitschrift (بالإنجليزية). 100. ISSN:0007-7704. Archived from the original on 2019-12-13.{{استشهاد بدورية محكمة}}:  صيانة الاستشهاد: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين (link) صيانة الاستشهاد: علامات ترقيم زائدة (link)
↑  O'Sullivan، Shaun (1 يناير 2004). "Sebeos' account of an Arab attack on Constantinople in 654". Byzantine and Modern Greek Studies. ج. 28 ع. 1: 67–88. DOI:10.1179/byz.2004.28.1.67. ISSN:0307-0131. مؤرشف من الأصل في 2019-12-13.
↑  A history of the later Roman empire from Arcadius to Irene, Adamant Media Corporation, 2005, p.290. (ردمك 1-4021-8368-2) نسخة محفوظة 16 فبراير 2017 على موقع واي باك مشين.
| ع ن   الخلافة الراشدة | ع ن   الخلافة الراشدة |
| --- | --- |
نظام الحكم:  الخلفاء   الولاة 
المعارك:   حروب الردة  معركة ذات السلاسل  معركة القادسية  معركة الفراض  معركة اليرموك  معركة أجنادين  فتح القدس  فتح حمص  فتح المدائن  معركة نهاوند  فتح مرعش  معركة ذات الصواري  فتح سبيطلة  موقعة الجمل  معركة صفين  معركة النهروان  فتح مكران 
الفتوحات:   فتح الشام   فتح فارس   فتح مصر  فتح خراسان   فتح قبرص   فتح إفريقية   فتح أرمينية 
المواضيع:  سقيفة بني ساعدة  العهدة العمرية  عام الرمادة   طاعون عمواس  جمع القرآن   مصحف عثمان  فتنة مقتل عثمان  عام الجماعة   جيش الخلفاء الراشدين 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: وطنية : مكتبة الكونغرس (LCNAF) المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)
بوابة الإسلام
بوابة الإمبراطورية البيزنطية
بوابة التاريخ الإسلامي
بوابة الحرب
بوابة الخلافة الراشدة
بوابة ملاحة
في كومنز مواد ذات صلة بـ معركة ذات الصواري.
إنزال الأسطول الإسلامي إلى البحر.
تعلم معزز

ميّز عن تعلم بالتعزيز.
التعلم المعزز هو أسلوب تعلم عند الطلب وفيه تتكيف بيئة التعلم مع المتعلم. فمن خلال توفير المعالجة عند الطلب، يمكن للمتعلمين فهم أحد الموضوعات بشكل أكبر وتحفيز الاكتشاف والتعلم.
وقد أظهرت التقنيات التي استخدمت الشاشات التي تعمل باللمس والموارد الصوتية والتفاعلية، الإمكانات التعليمية التي يمكن للباحثين والمعلمين والطلاب تبنيها. فبدلاً من التركيز على الاستذكار، يكتسب المتعلم خبرات تعليمية تكيفية تقوم على السياق الحالي. يمكن تصميم المحتوى المعزز ديناميكيًا بما يتناسب مع البيئة الطبيعية للمتعلم من خلال عرض النصوص أو الصور أو مقاطع الفيديو أو حتى تشغيل الملفات الصوتية (الموسيقى أو الكلام). وعادة ما تظهر هذه المعلومات الإضافية في نوافذ منبثقة في البيئات القائمة على الحاسوب.
تعد معظم تطبيقات التعلم المعزز شكلاً من أشكال التعليم الإلكتروني. في بيئات الحاسبات الشخصية، يتلقى المتعلم معلومات سياقية وتكميلية تظهر على الشاشة أو عبر نوافذ منبثقة أو شريط الأدوات أو الشريط الجانبي. عندما يتنقل المستخدم في المواقع الإلكترونية أو البريد الإلكتروني أو المستندات، يربط المتعلم المعلومات التكميلية بالنص الرئيسي الذي تم تحديده باستخدام الماوس أو غيره من أجهزة الإدخال. وقد انتشر التعلم المعزز أيضًا على الأجهزة النقالة التي تعمل باللمس بما في ذلك الأجهزة اللوحية.
يرتبط التعلم المعزز ارتباطًا وثيقًا بالذكاء المعزز وزيادة نسبة الذكاء. يقوم الذكاء المعزز بتطبيق إمكانات معالجة المعلومات من أجل زيادة قدرات المعالجة التي يتميز بها العقل البشري من خلال الإدراك الموزع. يقدم الذكاء المعزز دعمًا إضافيًا للذكاء المستقل ويتمتع بتاريخ طويل من النجاح. تتراوح الأجهزة الميكانيكية والإلكترونية المستخدمة في تعزيز الذكاء من المعداد والآلة الحاسبة إلى الحاسبات الشخصية والهواتف الذكية. توفر برامج الذكاء المعزز المعلومات التكميلية المتعلقة بوضع المستخدم. عند ظهور اسم الفرد على الشاشة، يمكن للنافذة المنبثقة عرض الانتماء التنظيمي ومعلومات الاتصال وأحدث المنشورات الخاصة به.
في الأنظمة الحقيقية النقالة، قد تظهر الحاشية التفسيرية على «شاشة التنبيه» الخاصة بالمتعلم أو من خلال سماعات الأذن المستخدمة للاستماع إلى التعليمات الصوتية.
بدأ أيضًا معلمو اللغات الأجنبية في دمج تقنيات التعلم المعزز إلى التدريبات التقليدية التي تعتمد على الورقة والقلم. فعلى سبيل المثال، يتم تقديم المعلومات المعززة بجانب الموضوع الرئيسي، مما يتيح للدارس تعلم كيفية كتابة الرموز مع فهم معنى الحروف الأساسية. انظر فهم اللغة أدناه.
التعلم والفهم المواتي

يمكن لأدوات التعزيز مساعدة المتعلمين على فهم القضايا والحصول على المعلومات ذات الصلة وحل المشكلات المعقدة من خلال تقديم معلومات تكميلية عند الحاجة أو «عند الطلب». ويتعارض ذلك مع الطرق التقليدية للتعلم الترابطي والتي تشمل التعلم عن غيب ونظرية الإشراط الكلاسيكي والتعلم بالملاحظة، حيث يتم التعلم قبل أن يحتاج المتعلم إلى تذكر ما تعلمه أو تطبيقه.
أكد سنايدر وويلسون على عدم كفاية التعلم المواتي. فالتعلم الطويل المدى الذي يحتاج إلى تدريبات مستمرة ينبغي أن يكون فرديًا وأن يقوم على نقاط القوة والكفاءات الفردية.
فهم اللغة

لقد كانت أدوات التعلم المعزز مفيدة للمتعلمين لزيادة فهم الكلمات أو لفهم اللغات الأجنبية. فالطبيعة التفاعلية والحيوية لأدوات المساعدة اللغوية عند الطلب يمكنها توفير تعريفات وأمثلة للجمل وحتى النطق المسموع.
جعل التعلم متعة

اقترح أحد الباحثين أن الأجهزة المحمولة مثل الهواتف الخلوية وأجهزة الألعاب المحمولة (جيم بوي وبلاي ستيشن المحمول) يمكنها التأثير على التعلم. تتميز هذه الأجهزة النقالة بسهولة الحمل والحساسية للسياق وإمكانية الاتصال والانتشار الواسع. ومن خلال دمج الديناميكيات الاجتماعية في سياق العالم الواقعي، يمكن للألعاب التعليمية خلق بيئات مقنعة للمتعلمين.
في متحف ألارد بيرسون في أمستردام، يطلع الزوار على المعلومات عند الطلب في معرض «مستقبل للماضي». ويمكن للمستخدمين في إعادة البناء الافتراضي لمدينة ساتريكوم والمنتدى الروماني استدعاء المعلومات الموجودة على الصور التي يبلغ حجمها حجم الغرفة وغيرها من الصور. يستخدم المتحف كلاً من شاشات العرض الثابتة وأجهزة الحاسب المتنقلة للسماح للمستخدمين بمشاهدة الصور الشفافة والمعلومات التي تهمهم بشكل خاص.
هل التعزيز هو حقًا «تعلم»؟

قد يرى النقاد أن تعزيز التعلم هو الركيزة التي تحول دون الاستذكار؛ وقد جرت نقاشات مماثلة حول استخدام الآلات الحاسبة في الماضي. وكما أن التعلم عن غيب لا يعتبر بديلاً عن الفهم، فإن التعلم المعزز يعد ببساطة وسيلة أخرى لمساعدة المتعلمين على استذكار المعلومات وتقديمها ومعالجتها.
وتشير الأبحاث الحالية إلى أنه حتى التعلم البصري اللاواعي يمكن أن يكون فعالاً. فقد أظهرت المحفزات البصرية، الممثلة في معلومات قصيرة متعددة، مؤشرات على التعلم حتى عندما يكون الأشخاص البالغون غير واعين بحالة التحفيز أو الثواب.
المصادر

Karacapilidis, Nikos (2009). Solutions and Innovations in Web-Based Technologies for Augmented Learning: Improved Platforms, Tools, and Applications. PA: IGI Global. ISBN 1-60566-238-0, ISBN 978-1-60566-238-1
Milne, Andre J. (1999). Shaping the Future of Technology-Augmented Learning Environments: Report on a Planning Charrette at Stanford University. http://www-cdr.stanford.edu/~amilne/Publish/SCUP-34_Abstract.PDF نسخة محفوظة 8 يوليو 2010 على موقع واي باك مشين.
وصلات خارجية

Education & Learning List of selected links
Loqu8 iCE Augmented learning software for understanding Chinese. Point or highlight Chinese text in webpages and documents. Displays definitions (in English, German and French), Pinyin and Bopomofo. Reads words aloud in Chinese (Mandarin, Cantonese).
Augmented reality نسخة محفوظة 23 أبريل 2011 على موقع واي باك مشين. Augmented Reality Technology Brings Learning to Life
بوابة علم الأنظمة
بوابة تربية وتعليم
بوابة برمجيات
سجن بوكا

سجن بوكا

Camp Bucca
| 0 | 1 |
| --- | --- |
النوع:  سجن حرب
عدد النزلاء:  20,000
| 0 | 1 |
| --- | --- |
المكان:  أم قصر
المنطقة الإدارية:  ناحية أم قصر 
البلد:  العراق
ar
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الإدارة:  القوات الأمريكية
الافتتاح:  2003
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
معسكر بوكا (بالإنجليزية: Camp Bucca)‏ هو معسكر اعتقال سابق في غربيّ مدينة أم قصر في العراق كان يديره الجيش الأمريكي أثناء احتلاله للعراق. وقد أنشأه أولاً الجيش البريطاني بعد احتلاله للبصرة سنة 2003، وسمّوه منشأة كامب فرايدي، واستعملوه لاحتجاز سجناء الحرب العراقيين. ثم استلمه منهم الجيش الاميركي في نيسان/أبريل 2003، وسمّوه بوكا، تكريماً لرونالد بوكا، وهو رجل إطفاء، كان من الذين لقوا حتفهم في هجمات 11 أيلول/سبتمبر 2001.
وبعد فضيحة سجن أبو غريب، تم نقل العديد من المعتقلين من سجن أبو غريب إلى معسكر بوكا. مما أثّر بشكل كبير في سلسلة القيادة في معسكر بوكا وأدى إلى تعديلات جوهرية على سياسة المعتقل، حيث سعي الجيش الأمريكي بعد فضيحة سجن أبو غريب، إلى ان يجعل معتقل بوكا، معتقلا نموذجيا، رغم حدوث العديد من عمليات انتهاك حقوق السجناء والمعتقلين، أن المعتقل عبارة عن خيم، نتيجة أحداث الشغب وعمليات الحرق المتواصل التي يقوم بها المعتقلين وكذلك الفساد الإداري الذي طال الجيش الأمريكي. والآن يسكن المعتقلون دور في وحدات سكنية مع كتلة خشبية تسقيف بدلاً من الخيام، وتم تنظيم وإدارة الفئات الخاصة في مواضيع مثل الإلمام بالقراءة والكتابة والدين، والتنافس في مباريات كرة القدم. كما ان المعتقل شهد بعد عام 2008 فتح أقسام جديدة مصنوعة من حاويات حديدية مخالفة لحقوق الإنسان وتمت إدانتها من قبل المنظمات التي زارت السجن مثل الصليب الأحمر وحقوق الإنسان العراقية. ويسمح لبعض المعتقلين بالزيارات العائلية من أقارب الدرجة الأولى فقط.
تقوم القوات الأمريكية بتوفير جزء من الرعاية الصحية من خلال تحويل المرضى إلى مستشفى الجيش الأمريكي، وهو يقدم الرعاية الصحية. وهناك غرفة للطوارئ، وعيادة الطب الداخلي، وعيادة العيون، ووحدة الخدمات النفسية والعظام، ووحدة الجراحة وعيادة العلاج البدني وصيدلية وعيادة طب الأسنان، والخدمات الغذائية وغير ذلك.
ادعى الجيش الأمريكي أنهم قد يقومون بنقل المعتقل وأعداد من مستشفيات القوات الأمريكية في العراق إذا تطلب الأمر إلى ذلك، كما يدرب الجيش الأمريكي الطاقم الطبي أيضا على كيفية توفير الرعاية مع احترام التقاليد الإسلامية. رغم أنه تم تسجيل الكثير من حالات انتهاكات حقوق الإنسان والإساءة إلى المسلمين في المعتقل.
وتقوم المجاميع المسلحة من المقاومة العراقية ومن أفراد جيش المهدي بقصف سجن بوكا بشكل دوري، حيث لا تبعد منطقة أم قصر التي يقع فيها السجن عن الحدود الإيرانية سوى 25 كلم، تقول القوات الأمريكية أنه نفذت خمسة تفجيرات في كل شهر في الفترة من أيلول سبتمبر 2007 إلى أواخر نيسان / أبريل 2008، وأعلن الجيش الأمريكي أنه يريد إغلاق المعتقل، ثم أغلقوه يوم 16 أيلول سنة 2009، وسلّموا معتقليه إلى القوات العراقية. وصار بعدئذٍ مركز عمليات لإسناد ميناء ام قصر ونقطة استراحة المركبات المتجهة الى الكويت وأماكن أخرى.
مراجع

↑  BBC NEWS | Americas | US jail guards in Iraq abuse case نسخة محفوظة 17 مايو 2017 على موقع واي باك مشين.
1 2 3  داعش قياداتها استراتيجيتها في وسائل الإعلام ومراكز الدراسات. المركز الإسلامي للدراسات الاستراتيجية. ص. 16.
↑  800th Military Police Brigade نسخة محفوظة 28 مايو 2017 على موقع واي باك مشين.
↑  "الكاتيوشا العراقية لم تستهدف ميناء مبارك". جريدة الأنباء الكويتية (بar-kw). Retrieved 2025-03-13.{{استشهاد ويب}}:  صيانة الاستشهاد: لغة غير مدعومة (link)
| ع ن سجون العراق | ع ن سجون العراق |
| --- | --- |
 سجن أبو غريب  سجن الكرادة  سجن المطبق  سجن بادوش  سجن بوكا  سجن نقرة السلمان  معتقل كروبر  سجن الناصرية المركزي :  سجن أبو غريب  سجن الكرادة  سجن المطبق  سجن بادوش  سجن بوكا  سجن نقرة السلمان  معتقل كروبر  سجن الناصرية المركزي 
بوابة الحرب
بوابة العراق
بوابة حقوق الإنسان
أبو الحسن علي الريحاني

| أبو الحسن علي الريحاني> معلومات شخصية   | أبو الحسن علي الريحاني> معلومات شخصية   |
| --- | --- |
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
أبو الحسن علي الريحاني (توفي ق. 834) كان مؤلفًا وبيروقراطيًا وشاعرًا إيرانيًا، عمل كاتبًا في الشؤون الحكومية المدنية رفيعة المستوى، في عهد الخليفة العباسي المأمون (حكم. 813–833).
مراجع

↑  Zakeri 2021.
بوابة أعلام
بوابة إيران
بوابة الوطن العربي