stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
المحايب (العدين)

| المحايب (محلة)> تقسيم إداري  | المحايب (محلة)> تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  اليمن
المحافظة: محافظة إب
المديرية: مديرية العدين
 العزلة: عزلة بني هات
 القرية: قرية الشراعب
السكان : السكان 
التعداد السكاني 2004 : التعداد السكاني 2004 
السكان: 74
  • الذكور: 34
  • الإناث: 40
  • عدد الأسر: 9
  • عدد المساكن: 9
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: توقيت اليمن (+3 غرينيتش)
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
المحايب محلة تابعة لقرية الشراعب، التابعة لعزلة بني هات بمديرية العدين إحدى مديريات محافظة إب في الجمهورية اليمنية، بلغ تعداد سكانها 74 حسب تعداد اليمن لعام 2004.
مراجع وروابط خارجية

↑  "الجهاز المركزي للإحصاء بالجمهورية اليمنية". الجهاز المركزي للإحصاء. مؤرشف من الأصل في 2017-01-29. اطلع عليه بتاريخ 2014-08-12.
المركز الوطني للمعلومات باليمن
| ع ن محلات عزلة بني هات | ع ن محلات عزلة بني هات |
| --- | --- |
ا:  أكمة البعادنة  احوال الجرع  اذن السفلى  اذن العلياء  اصل الكدف  اكمة السمن  الاخيرة  الاكامة  البعيرات  الجذوة  الحباري  الحجائف  الحجار السود  الحرة  الحنيئة  الدرب  الدمن  السهلة  الشط  الصافية  الصلبة  الصلو  الضمئية  الضويهي  الطاحون  العارضة  العدانة  العكاثبة  العوارض  القسم  القودري  الكريف  المجاديس  المجدورة  المحايب  المحشئ  المسرب  المشراح  المعارمة  المقروض  المناقع  المهاجمين  النقيل  الهياج 
ب - ي:  بسق السايلة  بيت الاشجان  بيت البرحة  بيت الشعب  بيت قضإبة  حنمة  دار الشرف  دهرانة  دي الرحب  دي الصمع  شعب القصإبي  شعب الكبير  شعب الوقيع  ضجعم  عنيقبات  قبعات  نجدالرحوب  نقيل القرائة  وادي بردان 
بوابة تجمعات سكانية
بوابة اليمن
بوابة جغرافيا
العلاقات الدومينيكانية الزيمبابوية

العلاقات الدومينيكانية الزيمبابوية هي العلاقات الثنائية التي تجمع بين جمهورية الدومينيكان وزيمبابوي.
مقارنة بين البلدين

هذه مقارنة عامة ومرجعية للدولتين:
| وجه المقارنة |  جمهورية الدومينيكان |  زيمبابوي |
| --- | --- | --- |
| المساحة (كم2) | 48.67 ألف | 390.76 ألف |
| عدد السكان (نسمة) | 10.40 مليون | 16.53 مليون |
| الكثافة السكانية (ن./كم²) | 213.68 | 42.3 |
| العاصمة | سانتو دومينغو | هراري |
| اللغة الرسمية | اللغة الإسبانية | لغة إنجليزية، اللغة الشونا، النديبيلية الشمالية ‏، لغة الشيشيوا، ، Kalanga language ‏، Tshwa language ‏، Ndau dialect ‏، اللغة التسونجا، Zimbabwean sign languages ‏، اللغة السوتية، Tonga language (Zambia and Zimbabwe) ‏، اللغة التسوانية، اللغة الفيندية، اللغة الكوسية |
| العملة | بيزو دومنيكاني | دولار أمريكي |
| الناتج المحلي الإجمالي (بليون دولار) | 75.93 مليار | 17.85 مليار |
| الناتج المحلي الإجمالي (تعادل القوة الشرائية) بليون دولار | 149.89 مليار | 27.88 مليار |
| الناتج المحلي الإجمالي الاسمي للفرد دولار أمريكي | 6.47 ألف | 924 |
| الناتج المحلي الإجمالي للفرد دولار أمريكي | 13.26 ألف | 1.79 ألف |
| مؤشر التنمية البشرية | 0.715 | 0.509 |
| رمز المكالمات الدولي | +1809، +1829، +1849 | +263 |
| رمز الإنترنت | .do | .zw |
| المنطقة الزمنية | 00 | ت ع م+02:00 |
منظمات دولية مشتركة

يشترك البلدان في عضوية مجموعة من المنظمات الدولية، منها:
وصلات خارجية

موقع وزارة الخارجية الزيمبابوية
جودي باسكو

| جودي باسكو>  معلومات شخصية  | جودي باسكو>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: ديسمبر 1959  (64 سنة)   بريزبان  
مواطنة:  أستراليا  
الزوج: روبرت ليويلين  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: روائية،  وكاتِبة،  وممثلة  
اللغات: الإنجليزية  
المواقع : المواقع 
IMDB: صفحتها على IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جودي باسكو (بالإنجليزية: Judy Pascoe)‏ (1950، بريزبان في أستراليا)؛ كاتِبة ومؤلِّفة، ممثلة وروائية أسترالية.
المصادر

↑   https://beta.companieshouse.gov.uk/officers/a4P7rKpfw72Unea54B2f5aIbShM/appointments. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "Mr Flibble Talks To... Judy Pascoe | Features". Red Dwarf. 8 أبريل 2004. مؤرشف من الأصل في 2019-05-22. اطلع عليه بتاريخ 2012-04-13.
↑  "Circus Oz". Circus Oz. مؤرشف من الأصل في 26 فبراير 2012. اطلع عليه بتاريخ 13 أبريل 2012.
↑  جودي باسكو في قاعدة بيانات الأفلام على الإنترنت
بوابة تمثيل
بوابة أعلام
بوابة المرأة
بوابة أدب
بوابة أستراليا
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  نظام الضبط الاستنادي النرويجي (BIBSYS)  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  مكتبة البرلمان القومي الياباني (NDL)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA) 
تراجم:  الفهارس الألمانية (DtBio) 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef)
العلاقات البريطانية النيجيرية

العلاقات البريطانية النيجيرية هي العلاقات الثنائية التي تجمع بين المملكة المتحدة ونيجيريا.
مقارنة بين البلدين

هذه مقارنة عامة ومرجعية للدولتين:
| وجه المقارنة |  المملكة المتحدة |  نيجيريا |
| --- | --- | --- |
| المساحة (كم2) | 242.50 ألف | 923.77 ألف |
| عدد السكان (نسمة) | 66.02 مليون | 190.89 مليون |
| الكثافة السكانية (ن./كم²) | 272.25 | 206.64 |
| العاصمة | لندن | أبوجا، لاغوس |
| اللغة الرسمية | لغة إنجليزية، اللغة الويلزية | لغة إنجليزية، اللغة اليوربا |
| العملة | جنيه إسترليني | نيرة نيجيرية |
| الناتج المحلي الإجمالي (بليون دولار) | 2.62 تريليون | 375.77 مليار |
| الناتج المحلي الإجمالي (تعادل القوة الشرائية) بليون دولار | 2.72 تريليون | 1.09 تريليون |
| الناتج المحلي الإجمالي الاسمي للفرد دولار أمريكي | 43.88 ألف | 2.64 ألف |
| الناتج المحلي الإجمالي للفرد دولار أمريكي | 40.23 ألف | 5.91 ألف |
| مؤشر التنمية البشرية | 0.907 | 0.514 |
| رمز المكالمات الدولي | +44 | +234 |
| رمز الإنترنت | .uk، .gb | .ng |
| المنطقة الزمنية | توقيت غرينيتش، توقيت غرب أوروبا | ت ع م+01:00 |
مدن متوأمة

في ما يلي قائمة باتفاقيات التوأمة بين مدن بريطانية ونيجيرية:
ترتبط نيوكاسل أبون تاين مع لاغوس باتفاقية توأمة منذ 2003.
منظمات دولية مشتركة

يشترك البلدان في عضوية مجموعة من المنظمات الدولية، منها:
أعلام

طالع أيضًا التصنيفات بريطانيون من أصل نيجيري، ونيجيريون من أصل بريطاني
هذه قائمة لبعض الشخصيات التي تربطها علاقات بالبلدين:
أجوسي أولوسيغن (ملاكم نيجيري، 6 ديسمبر 1979 – )
أديوالي أقباجي (ممثل بريطاني، 22 أغسطس 1967 – )
أولوداه اكيوانو (مناضل ضد الاسترقاق، 16 أكتوبر 1745 – 31 مارس 1797)
باتريس ويلسون (19 يونيو 1983 – )
تيمي فاجبنل (لاعبة كرة سلة من المملكة المتحدة، 8 سبتمبر 1992 – )
سارة فيرغسون (31 ديسمبر 1965 – )
سارة لاديبو (كاتبة بريطانية، 7 مارس 1968 – )
شادي أدو (16 يناير 1959 – )
شيرلي باسي (مغنية من المملكة المتحدة، 8 يناير 1937 – )
فيونا فولرتون (ممثلة بريطانية، 10 أكتوبر 1956 – )
كارولين هاولي (صحفية بريطانية، 1967 – )
لولا راي (20 يناير 1991 – )
نيدوم أونوها (لاعب كرة قدم إنجليزي، 12 نوفمبر 1986 – )
هوغو ويفنغ (4 أبريل 1960 – )
ييمي اجابادي (28 يوليو 1929 – 24 يناير 2013)
وصلات خارجية

موقع وزارة الخارجية البريطانية
موقع وزارة الخارجية النيجيرية
تشارلي هارجريفز

| تشارلي هارجريفز>  معلومات شخصية  | تشارلي هارجريفز>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 14 ديسمبر 1896     ترنتون  
الوفاة: 9 مايو 1979 (82 سنة)       نبتون  ‏  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: لاعب كرة قاعدة  
الرياضة: كرة القاعدة  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
تشارلي هارجريفز (بالإنجليزية: Charlie Hargreaves)‏ هو لاعب كرة قاعدة أمريكي، ولد في 14 ديسمبر 1896 في ترنتون في الولايات المتحدة، وتوفي في 9 مايو 1979 في نبتون ‏ في الولايات المتحدة.
مراجع

↑  "معلومات عن تشارلي هارجريفز على موقع baseball-reference.com". baseball-reference.com. مؤرشف من الأصل في 2019-04-08.
↑  "معلومات عن تشارلي هارجريفز على موقع baseball-reference.com". baseball-reference.com. مؤرشف من الأصل في 2020-04-08.
وصلات خارجية

تشارلي هارجريفز على موقعبيزبول رفرنس.كوم (الدوري الرئيسي) (الإنجليزية)
تشارلي هارجريفز على موقعبيزبول رفرنس.كوم (الدوري الثانوي) (الإنجليزية)
بوابة كرة القاعدة
بوابة الولايات المتحدة
بوابة أعلام
المرقش الأكبر

ميّز عن المرقش الأصغر.
| المرقش الأكبر> المُرَقِّشُ الأكبر، ومرقش الأكبر    | المرقش الأكبر> المُرَقِّشُ الأكبر، ومرقش الأكبر    |
| --- | --- |
شجرة العائلة: شجرة العائلة
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
 اسم الولادة: عمرو بن سعد بن مالك بن ضبيعة
مكان الميلاد: اليمن  
تاريخ الوفاة: سنة 550   
الأب: سعد بن مالك  
أقرباء: المرقش الأصغر (أبناء الإخوة)  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: شاعر  
اللغات: العربية،  والعربية الفصحى  
الخدمة العسكرية : الخدمة العسكرية 
المعارك والحروب: حرب البسوس  
 بوابة الأدب:  بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
المُرَقِّشُ الأكبر هو لقب، واسمه عمرو بن سعد بن مالك بن ضبيعة، وقيل أنَّ اسمه ربيعة بن حَرملة بن سعد بن مالك، وهو أحد المتيَّمين، كان شاعرًا جاهليًا وُلد في اليمن ونشأ في العراق، وكانت مساكن قومه في شرقي شبه الجزيرة العربية. ابن أخيه المرقش الأصغر. لُقب بالمُرَقِّش لبيتٍ من الشعر قاله:
الدَّارُ قَفْرٌ والرسومُ كما
رَقَّش في ظَهر الأديمِ قَلمْ
سيرته

كان من سادات قومه ومن المُشاركين في حرب البسوس، حيث عرِفَ ببأسه وشجاعته وتقدمه في الحروب، وكان والده سيد قومه في الحرب، وعمّه قد أسر المهلهل. يُوصف المرقّش الأكبر بأنه «كان شابًا أرزق العينين وفي وجهه نقط». أرسله والده إلى الحيرة لتعلم الكتابة، فاتصل عام 524 ميلاديًا بالحارث بن أبي شمر، والذي عينه كاتبًا له.
اشتهر بقصة حبه لابنة أسماء بنت عوف بن مالك، وكان قد نظم العديد من الأشعار في الشوق والأسى. حيث كان قد تقدم لخطبتها، ولكن رفضهُ أبوها قائلًا له «لا أزوّجك حتى تُعرف بالبأس»، فانطلق المرقش الأكبر في الأرض حيث عمل لدى أدى الملوك وبقي عنده زمانًا. أُصيب عوف بن مالك بحاجةٍ شديدة فزوَّج أسماء لرجلٍ من بني غُطيف مُقابل مئةٍ من الإبل، وقال لبني سعد بن مالك بأنه إذا رجع المُرقش، فليقولوا له بأنَّ أسماء ماتت، فذبحوا كبشًا وأكلوا لحمه ودفنوا عظامه في قبر. عندما عاد المُرقش أخبروه بأنها ماتت، وأتوا به إلى موضع القبر، فبقي يزورهُ زمانًا، حتى سمع أطفالًا يقولون بأنَّ الكبش مدفونٌ في القبر، فنادى أحد الأطفال وأخبره بأنَّ أسماء تزوجت رجلًا من بن غُطيف. حاول الوصول إلى أسماء، وبقي في كهفٍ حتى قابل راعٍ للأغنام، تبين أنه يعمل لدى زوج أسماء، فأعطاه خاتمًا ليوصله لأسماء، حيث وضعته الجارية في اللبن، ووصل لأسماء، وعندما سألت عن مصدر الخاتم، قال لها بأنه وجدهُ مع رجلٍ في كهفٍ وقد تركته بآخر رمق، فطلبت أسماء زوجها، فأتى وقالت له بأنه خاتم المرقش، فحملها زوجها حتى وصلا الكهف،  عندما وجدته أسماء كانت السباعُ قد جدعت أنفه، فحملاه إلى أهلهما، حتى مات عند أسماء، حيث تذكر المصادر أنه تُوفي حوالي عام 550 ميلاديًا، المُوافق 57 قبل الهجرة.
إذا قيل «المرقشان» فيُقصد المرقش الأكبر والمرقش الأصغر. يُوجد كتاب بعنوان «ديوان المرقشين» من تحقيق كارين صادر وضحّت فيه العديد من التفاصيل حول حياة المرقش الأكبر والمرقش الأصغر، خصوصًا في ظل الخلط الحاصل بين الأكبر والأصغر، ووصفت الأمر «فالقدماء كانوا ينسبون ما للأكبر للأصغر والعكس، وتلافيًا للخلط، كانوا أحيانًا يكتفون بذكر: «المرقِّش» فقط، ويتركون للقارئ أمر التخمين والوقوع في الخطأ، أو المتسك بالصواب مصادفة». بالنسبة لمثل «أتيم من المرقش»، فإنَّ المقصود به هو المرقش الأصغر.
أورد له المفضل الضبي اثنتي عشرة قصيدة ومقطوعة في المفضليات، أغلبها في الغزل، والحب، والحماسة. وقال عن الكرم والضيافة:
شُعْـثٌ مَـفَارِقُنا،  تَغْلي  مَرَاجِلُنَا
نَأْسُـــو بِأَمْوَالِنَا  آثـارَ  أَيْدِينَا
اختبار محدد المعايير

يُعد الاختبار محدد المعايير أحد الاختبارات المقدمة لترجمة درجات الاختبار إلى تقرير عن السلوك المتوقع للشخص مع هذه الدرجات أو علاقتها بموضوع بحث محدد. لذا، فإن معظم الاختبارات والامتحانات الموجزة التي يعدها معلمو المدارس هي اختبارات محددة المعايير. والهدف بكل بساطة هو معرفة ما إذا كان الطالب قد تعلم هذه المادة أم لا. ومن ثم، يمكن المقارنة بين التقييم محدد المعايير والتقييم النسبي والتقييم الأمثل.
يعد الاختبار محدد المعايير محل التركيز الرئيسي للأبحاث النفسية في فترة السبعينيات من القرن العشرين.
تعريفالمعيار

يشير سوء الفهم المشترك لهذا المصطلح إلى معنى المعيار. وتشتمل العديد من الاختبارات محددة المعايير، إن لم يكن معظمها، على نقاط الاجتياز، حيث يعتبر الممتحن ناجحًا إذا تجاوزت درجاته نقاط الاجتياز ويفشل إذا لم يتجاوزها (غالبًا ما يسمى اختبار الإتقان). لذا لا يعتبر المعيار هو نقاط الاجتياز؛ ولكن المعيار هو مجال موضوع البحث الذي وضع الاختبار لتقييمه. فعلى سبيل المثال، قد يكون المعيار هو «الطلاب القادرون بصورة مناسبة على إضافة رقمين عشريين فرديين» وربما تكون نقاط الاجتياز هي هؤلاء الطلاب القادرين على الإجابة على 80% من أسئلة النجاح بشكل صحيح كحد أدنى.
يُحدد التفسير محدد المعايير لنتيجة الاختبار علاقته بموضوع البحث. في حالة اختبار الإتقان، فهذا يعني تحديد ما إذا كان الممتحن قد «تضلع» في مستوى معين من موضوع البحث من خلال مقارنة نتائجه مع نقاط الاجتياز. ومع ذلك، لا توجد نقاط اجتياز لجميع الاختبارات محددة المعايير ولكن يمكن أن تشير الدرجات ببساطة إلى مستوى الشخص في مجال البحث. ومرة أخرى يُعد اختبار الكلية الأمريكية هو مثال على ذلك، حيث لا توجد نقاط اجتياز بل هو ببساطة تقييم لمعرفة مستوى الطالب في موضوع البحث في المرحلة الثانوية.
ونتيجة لسوء الفهم المشترك هذا، فيطلق أيضًا على الاختبارات محددة المعايير من قبل بعض المؤسسات التعليمية اسم التقييمات المستندة إلى المعايير،  ويتم تقييم الطلاب فيما يتعلق بالمعايير التي تحدد ما «يتعين» عليهم أن يعرفوه، على النحو الذي تحدده الدولة.
المقارنة بين الاختبارات محددة المعايير والاختبارات النسبية

| إجابات الطالب | التقييم محدد المعايير | التقييم النسبي |
| --- | --- | --- |
| الطالب رقم #1:   وقعت الحرب العالمية الثانية بسبب غزو هتلر وألمانيا لبولندا. | هذه الإجابة صحيحة. | فهذه الإجابة هي أسوأ من إجابة الطالب رقم #2 ولكنها أفضل من إجابة الطالب رقم #3. |
| الطالب رقم #2:   وقعت الحرب العالمية الثانية نتيجة عوامل متعددة، بما في ذلك الكساد الكبير والوضع الاقتصادي العام وصعود القومية والفاشية وتوسع الإمبريالية والاستياء المتزعزع المتعلق بالحرب العالمية الأولى. وبدأت الحرب في أوروبا بسبب الغزو الألماني لبولندا. | هذه الإجابة صحيحة. | فهذه الإجابة هي أفضل من إجابات الطالب رقم #1 والطالب رقم #3. |
| الطالب رقم #3:   وقعت الحرب العالمية الثانية نتيجة اغتيال الأرشيدوق فرديناند. | هذه الإجابة خاطئة. | فهذه الإجابة هي أسوأ من إجابات الطالب رقم #1 والطالب رقم #2. |
صيغ المصطلحان المحدد المعايير  والنسبي  في الأساس على يد روبرت جلاسر. وبخلاف الاختبار محدد المعايير، يشير الاختبار النسبي إلى ما إذا كان الممتحنون قد أدوا بشكل أفضل أو أسوأ من غيرهم من الناس الذين خضعوا للاختبار.
فعلى سبيل المثال، إذا كان المعيار هو «الطلاب القادرون بصورة مناسبة على إضافة رقمين عشريين فرديين» فمن ثم تبدو أسئلة الاختبار معقولة للغاية " 2+3=?" or " 9+5=?". ومن الممكن أن يُعد الاختبار المحدد المعيار تقريرًا عن أداء الطالب بدقة وفقًا لما إذا كان الطالب الفردي قد أجاب بشكل صحيح على هذه الأسئلة أم لا. ومن الممكن أن يُعد الاختبار النسبي تقريرًا أوليًا عما إذا كان هذا الطالب قد أجاب بشكل صحيح على العديد من الأسئلة مقارنةً بالطلاب الآخرين في المجموعة.
فحتى عندما يكون الاختبار في موضوعات متشابهة، فإن الاختبار المصمم لتقييم مدى الإتقان قد يستخدم أسئلة مختلفة عن الأسئلة التي تستهدف إظهار التصنيف النسبي. وذلك لأن بعض الأسئلة أفضل في عكس التحقيق الفعلي للطلاب، وأن بعض أسئلة الاختبار أفضل في التمييز بين أفضل وأسوأ الطلاب. (وستقوم أسئلة كثيرة بكليهما على حد سواء.) حيث سيستخدم الاختبار المحدد المعايير الأسئلة التي تمت الإجابة عليها بشكل صحيح من قبل الطلاب الذين يعرفون مواد محددة. بينما سيستخدم الاختبار النسبي الأسئلة التي تمت الإجابة عليها بشكل صحيح عن طريق «أفضل» الطلاب ولم تتم الإجابة عليها بشكل صحيح من قبل «أسوأ» الطلاب (على سبيل المثال، الوثيقة «إس» لجامعة كامبريدج في مرحلة ما قبل الدخول).
لذا يمكن أن تقدم بعض الاختبارات معلومات مفيدة عن الإنجازات الفعلية والتصنيف النسبي. يوفر اختبار الكلية الأمريكية التصنيف ويدل على ما يعتبره المستوى ضروريًا للنجاح المحتمل في الكلية. ويتناقش البعض حول أن مصطلح «الاختبار محدد المعايير» هو خطأ في التسمية، حيث أنه يمكن أن يشير إلى تفسير الدرجات فضلاً عن الاختبار ذاته. ففي المثال السابق، يمكن تفسير النتيجة ذاتها الموجودة في اختبار الكلية الأمريكية بالأسلوب النسبي أو المحدد المعايير.
العلاقة بالاختبارات عالية المجازفة

تعتبر العديد من الاختبارات المحددة المعايير اختبارات عالية المجازفة أيضًا، حيث أن نتائج الاختبار لها مقتضيات مهمة على الممتحن الفردي. وتشمل الأمثلة على ذلك امتحانات التخرج من المدارس الثانوية واختبار الترخيص حيث ينبغي اجتياز الاختبار للعمل في المهنة، مثل أن تصبح طبيبًا أو محاميًا. ومع ذلك، لا يُعد الاختبار عالي المجازفة من خصائص الاختبار المحدد المعايير. ولكنه بدلاً من ذلك يُعد من خصائص اختيارات المؤسسة التعليمية أو الحكومية لاستخدام نتائج الاختبار.
أمثلة

اختبارات القيادة هي اختبارات محددة المعايير لأن الهدف منها هو معرفة ما إذا كان الممتحن لديه المهارة الكافية للحصول على رخصة القيادة، وليس لمعرفة ما إذا كان أحد الممتحنين أكثر مهارة من غيره.
اختبارات المواطنة هي عادة ما تكون اختبارات محددة المعايير لأن هدفها هو معرفة ما إذا كان الممتحن على دراية كافية بتاريخ الدولة الجديد والحكومة، وليس لمعرفة ما إذا كان أحد الممتحنين أكثر دراية من غيره.
تحشف الغشاء

تحشف أو فساد في الكيمياء تقنية الأغشية (بالإنجليزية: Fouling)‏ هو بصفة عامة انسداد الغشاء أثناء عملية ترشيح. وتصنف أنواع التحشف بنوعين: التحشف أو الفساد العادي، التحشف البيولوجي وفيه يظهر العفن.
التحشف بصفة عامة

عند استخدام اتقنية الاغشية في الترشيح الميكروني والترشيح المستدق فان الأغشية تتعرض لتراكم حبيبات علي سطحها مما يؤدي إلى تكوّن كيك ترشيح. وقد يكون تأثيره شديدا بحيث يصبح الترشيح الميكروني ترشيحا مستدقا (فائقا) وتقل سرعة الترشيح وقد تتوقف تماما. ولكي نقلل تكوّن كيك الترشيح يستغل تأثير القمط الأنبوبي Pinch-Effekt في الترشيح باستخدام ألياف فارغة للترشيح بطريقة ترشيح الجريان التقاطعي.
تحشف حيوي

التحشف الحيوي أو العفن هو عبارة عن تكاثر البكتيريا على غشاء الترشيح، فتعمل على توقيف عملية الترشيح. وعند ترشيح المياه تتراكم جراثيم على سطح الغشاء حيث تأتي لها المواد الغذائية جاهزة.
تحشف غير عضوي

التحشف الغير عضوي هو نوع من التحشف الغروي (حبيبات تمتص مياه فتنفش) حيث تتراكم مواد غير عضوية على سطح الغشاء فتسده. ومن ضمن تلك المواد حبيبات السيليكات ومختلف أنواع التربة مثل (الطفل الذي يصنع منه الفخار) ومركبات هيدروكسيدات الفلزات؛ وهنا يلعب الألمونيوم والحديد أو هيدروكسيد المنجنيز دورا هاما. وتتجمع مركبات من تلك المواد على سطح الغشاء، بل ويستقر بعضها في داخله ولذلك فإن غسيل الغشاء لا يؤدي أحيانا إلى إزالتها بالكامل وتسليك الغشاء.
مكافحة التحشف

الطريقة المعتادة هي غسيل الأغشية. وفي هذه الطريقة يمرر محلول راشح في الاتجاه العكسي لطرد حبيبات الكيك. وعادة ينفصل الجزء الأكبر من كيك الترشيح وتتسلك الأغشية وتتخلص منه.
وأما لمكافحة التحشف الحيوي فلا تكفي هذه الطريقة حيث أن البكتيريا تقي نفسها تحت طبقة مخاطية تحميها، وفي كثير من الأحيان يصعب النفاذ في تلك الطبقة. ولكن بالطرق الكيميائية يمكن التخلص منها وتنظيف الغشاء. كما توجد طريقة أخرى وهي معالجة الأغشية بمحفزات فلزية قبل القيام بتنظيفها. وأحيانا لا ينفع حتى معالجة الاغشية بإضافة «بيوزيد» Biozid ، نظرا لأن الجراثيم الميتة تستقر في الغشاء ولا تنفصل عنه.
الأهمية الاقتصادي للتحشف في تقنية الأغشية

إن تكون طبقة على سطح الغشاء يلعب دورا في عملية الترشيح. فهي تبطيء سرعة ترشيح وحدة الترشيح مما يلزم صيانة الأغشية وتنظيفها (وهذا بحسب تركيبة المحلول المراد ترشيحه). ففي حالة التنظيف عن طريق تمرير الراشح في عكس الاتجاه وعندما يكون الكيك المتكون سميكا، فيلزم تنظيف الغشاء كل 1/4 أو كل 1/2 ساعة. إلا أن ذلك يستهلك طاقة كبيرة. وبالإضافة إلى ذلك يتوقف الجهاز خلال فترة الصيانة ويتوقف الإنتاج. كما أن الكيماويات المستخدمة في مكافحة الكيك وضرورة التخلص منه كنفايات تعد مصدرا آخرا لصرف المال مما يزيد من تكلفة الإنتاج.
اقرأ أيضا

ترشيح جريان تقاطعي
مرشح مستدق
كيك ترشيح
ترشيح نانوي
طهارة مياه الشرب
مستبعد (كيمياء)
بوابة صيدلة
بوابة طبيعة
بوابة علم البيئة
بوابة هندسة
جواد حجازي

| جواد حجازي | جواد حجازي |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 20 نوفمبر 1937     شوبك أكراش  
تاريخ الوفاة: 7 مارس 1995 (57 سنة)      
مواطنة:  المملكة المصرية (1937–1953)  جمهورية مصر (1953–1958)  الجمهورية العربية المتحدة (1958–1971)  مصر (1971–1995)  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: كلية التربية الفنية جامعة حلوان  
المهنة: رسام هزلي،  ورسام  
اللغات: العربية  
 بوابة فنون مرئية:  بوابة فنون مرئية
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جواد حجازي (20 نوفمبر 1937 - 7 مارس 1995) هو فنان ورسام كاريكاتير مصري وله العديد من القصص القصيرة وقصص الأطفال.
حياته ونشأته

اسمه بالكامل عبد الجواد أحمد محمد حجازي، المعروف ب جواد حجازي (20 نوفمبر 1937م - 7 مارس 1995م)
ولد في قرية شوبك بسطه مركز الزقازيق محافظة الشرقية جمهورية مصر العربية
فنان ورسام كاريكاتير مصري وله العديد من القصص القصيرة وقصص الأطفال
حاصل على بكالوريوس التربية من "المعهد العالى للتربية الفنية للمعلمين"والمعروف حاليا ب كلية التربية الفنية بجامعة حلوان
حاصل على دبلومة الفنون الجميلة القسم الحر جامعة القاهرةعام 1965م
حاصل على دبلومة في الإخراج المسرحي من المعهد العالي للفنون المسرحية
كان له باع طويل في مسرح العرائس بمصر وحصل على العديد من الجوائز التشجيعية وشهادات التقدير من الدولة في هذا المجال.
كان والده ناظرا لإحدى المدارس الابتدائية بالقرية وقد توفي عام 1944م تاركا جواد حجازي طفلا في التاسعة حيث كان الأخ الأصغر لثلاث فتيات وكانت والدته ربة منزل توفيت عام 1972م
زوجته السيدة زينب على حسن معلمة سابقا بالتربية والتعليم وكاتبة لقصص الأطفال، عملت بمجلة اقرأ بالمملكة العربية السعودية وحاليا تشرف على العديد من الجمعيات الخيرية وأهمها جمعية سيدات الشرقية التي تهتم بكل ما يهم المرأة والطفل من أنشطة في جميع المجالات
أبناءه :
علاء حجازي الرسام والفنان المعروف
أحمد حجازي مهندس التبريد والتكييف المعروف
رغداء حجازي مهندسة معمارية تعمل في مجال الديكور والتصميم الداخلي
محمد حجازي مهندس ميكانيكا يعمل بالمملكة العربية السعودية
إيثار حجازي حاصلة على بكالوريوس الإعلام جامعة القاهرة وتعمل في مجال المونتاج ومخرجة أفلام قصيرة
خالد حجازي حاصل على ليسانس الحقوق، رسام وكاتب وشاعر في بداياته الفنية
يسرا حجازي تدرس الإعلام، صحفية ورسامة ومخرجة مسرحية مبتدئة
احفاده :
أحمد علاء حجازي
محمد علاء حجازي
يوسف علاء حجازي
ايثار أحمد حجازي
آثر أحمد حجازي
جواد محمد حجازي
فيروز محمد حجازي
أحمد هانى العكش (نجل رغداء حجازي )
ملك هانى العكش (نجلة رغداء حجازي )
جود محمد جمال (نجلة ايثار حجازي )
بداياته الفنية

ظهرت الموهبة لدى جواد حجازي منذ الطفولة حيث كان يقضي وقته بين الحقول في تشكيل عرائس من الطين وتكوين لوحات مبتكرة من خامات وألوان الطبيعة مثل الأخضر من عصارة البرسيم والأحمر من عصارة الورود المختلفة
في بداياته كان يتم الخلط بينه وبين رسام الكاريكاتير أحمد إبراهيم حجازى حيث كان مرسي جميل عزيز يخلط بينهما في الجلسات الثقافية وكان هذا من أحد الأسباب التي جعلته يدخل مجال الكاريكاتير بجدية واهتمام ليصنع لنفسه إسما مستقلا وأسلوبا مميزا .
قدمه الراحل صلاح جاهين عام 1960م و ذلك بنشر مجموعة من أعماله في مربعه الخاص بجريدة الأهرام تحت عنوان فنان من الأرياف سيكون له شأن كبير بعد أقل من عامين .
أعماله

مسرح العرائس التعليمي:
أنشأ أول مسرح عرائس تعليمي بمحافظة الشرقية حيث كان يصنع العرائس بنفسه بأنواعها المختلفة، كتب السيناريو والحوار للعديد من المسرحيات التعليمية وقام بإخراجها حيث عرضت في قصور الثقافة والمعارض السنوية والحفلات التي كانت تقام في المدارس المصرية وكان يحضرها العديد من المسؤولين، قام بالإعداد الفني والإخراج المسرحي للكثير من الحفلات التعليمية التي كانت تعرض في المعاهد والجامعات المصرية.
معارض الفن التشكيلي :
شارك في العديد من المعارض بجمهورية مصر العربية حيث فازت بعض أعماله المتميزة بالعرض في ولايات الاتحاد السوفييتي عام 1972م مثل لوحة جامعة القطن ولوحة صانع السلال ولوحة حفر قناة السويس، شارك في معرض لا للمخدرات عام 1992م في المملكة العربية السعودية والذي افتتحه الرئيس العام لرعاية الشباب في المملكة العربية السعودية في ذلك الوقت الأمير الراحل فيصل بن فهد بن عبد العزيز آل سعود و الذي قام بتكريمه لتميز لوحاته .
البرامج التلفزيونية :
قدم للتلفزيون المصري برنامج شعاع الذي كان يتحدث عن أشهر الشخصيات التاريخية حيث قام برسم بورتريهات هذه الشخصيات، كان صاحب فكرة برنامج كاريكاتير حيث قدم بعض الحلقات في الثمانينيات قبل سفره للمملكة العربية السعودية، قدم لتلفزيون الدمام برنامج ابتسامة والذي كان يعرض في التلفزيون السعودي في شهر رمضان من كل عام .
الصحف و المجلات التي شارك في تأسيسها :
شارك في تأسيس مجلة صوت الشرقية عام ----م مع فاروق أباظة وأحمد نجم وسعيد الكيلاني وعنتر مخيمر والمصور حسن منصور، شارك في تأسيس مجلة التطبيقيين عام ----م، شارك في تأسيس مجلة الرياضي عام ----م .
رسم الكاريكاتير :
عمل في مجلة صوت الشرقية كمحرر للأخبار وصحفي تحقيقات ورسام للكاريكاتير حيث تدرج في المناصب حتي أصبح رئيساً للقسسم الفني، عمل رسام للكاريكاتير واللوحات الفنية في الكثير من الصحف والمجلات المصرية والعربية أثناء تواجده في جمهورية مصر العربية ومنها جريدة الجمهورية، جريدة المسائية، مجلة صباح الخير، مجلة روز اليوسف، جريدة السياسية المصرية، مجلة الزراعين، مجلة الرائد، مجلة التطبيقيين، مجلة سمير للأطفال، مجلة حسن للأطفال ( مجلة سعودية ) , مجلة الإذاعة والتلفزيون و العديد من القصص والمجلات المصورة والروايات الخاصة بالأطفال والشباب مثل سلسلة المغامرين الخمسة للكاتب محمود سالم ... ثم انتقل بعد ذلك للمملكة العربية السعودية حيث أقام وعمل كرسام للكاريكاتير واللوحات الفنية في العديد من الصحف والمجلات السعودية والعالمية ومنها جريدة عكاظ من عام 1986 م إلي 1990 م ثم انتقل إلي مؤسسة البلاد حيث عمل في جريدة البلاد و مجلة اقرأ التابعتين للمؤسسة وذلك من عام 1990 م إلي 1993 م وأخيراً انتقل إلي مؤسسة الشرق الأوسط حيث عمل في جريدة الاقتصادية والتي كانت تطبع في لندن .