جهود أدريان فالانس في تطوير التعليم في البحرين
إنجازات فالانس في التعليم في البحرين

تنوعت الإنجازات التي حققها فالانس خلال فترة عمله مديرا للتعليم في البحرين، وقد أوردها في رسالة مطولة إلى المستشار بلغريف في 9 مايو 1940، وكان منها أنه قد جعل ساعات الدوام أو العمل للمدرسين أكثر منطقية في جميع المدارس، حيث تم تقليص ساعات عمل المعلمين من 36 ساعة إلى 26 ساعة في الأسبوع، والمديرين إلى 18 ساعة، وبالنسبة للطلبة في المدارس الإعدادية أو المتوسطة والثانوية فقد أصبحت 28 حصة، وفي الابتدائية 24 حصة. وبالتعاون مع الحكومة تم وضع نظام للرواتب في المدارس الكبرى؛ إذ تم التعريف برتب المعلمين، وتثبيت رواتب دائمة لكل رتبة، وتحديد زيادات سنوية لكل من يعين كمعلم، وأصبح التسجيل في صندوق الادخار إجبارياً، والحد الأدنى للراتب الابتدائي للمعلم 50 روبية في الشهر في المدارس الكبرى، والزيادة السنوية 5 روبيات في الشهر، وقد أدت هذه الإجراءات إلى تحقيق أقصى درجات الرضا للمعلمين إذ عبروا عن امتنانهم للحكومة، وإصرارهم على عدم ادخار أي جهد في سبيل تطوير التعليم في البحرين.
جمع فالانس جميع مخازن الكتب والقرطاسية والأدوات في المدارس في مخزن رئيس تم إنشاؤه في مكتب التعليم، وذلك من أجل تزويد جميع الطلبة بالكتب والقرطاسية مجاناً ما عدا طلاب المرحلة الثانوية، كما استجيب لطلبه بفرض قانون اللباس العربي على جميع المدرسين والطلبة، ومنع تسجيل الأطفال ممن أعمارهم دون السادسة في المدارس ومنع استخدام القرآن الكريم ككتاب أساسي من أجل القراءة، وتزويد المدارس بدلاً من ذلك بكتب خاصة للقراءة، وأخرى للنسخ مع منع استخدام أقلام الرصاص واستبدال الحبر بها، وأخيراً منع الضرب الجسدي، واستبدال قانون عقوبات مناسب به.
وعلى مستوى التوعية الإعلامية والتربوية تمت طباعة سلسلة من المقالات القصيرة بدعم من مكتب التعليم، وذلك من أجل تعريف العامة، والمديرين، والمدرسين والطلاب بالنقائص الموجودة في النظام التعليمي، ولتعريفهم بالعلاج المناسب، والطلب من جميع أصحاب العلاقة للعمل من أجل البدء بالإصلاحات، إضافة إلى تنبيه الطلبة في المدارس إلى الفرص الكبيرة للعمل، وخاصة في شركة نفط البحرين من خلال تقديم الدورات لهم، والتركيز على قداسة وشرافة العمل اليدوي، وهو الأمر الذي نجح في انضمام إعداد من الطلبة إلى المدرسة الصناعية.
ومن الناحية الصحية استجاب مديرو المدارس لتنفيذ واجبهم الجديد المتعلق بالاهتمام بالصحة المدرسية، وذلك من خلال متابعتهم لها، وإرسالهم الطلبة بالحافلات إلى مدينة المنامة، ومعالجتهم في المستشفيات المتوفرة وقام الأطباء الهنود بزيارات أسبوعية إلى مدارس القرى وكذلك تشجيع الأهالي والطلبة على تلقي اللقاحات والمطاعيم في جميع المدارس وعقدت أيضاً اتفاقية مع مستشفى الإرسالية الأمريكية في المنامة من أجل تدريب ستة طلاب من المدارس الحكومية على العمل في المستشفيات لمدة سنتين وبرواتب ودعم شهري من مكتب التعليم.
حقق فالانس إنجازات أخرى متنوعة كإضاءة مدرسة المنامة بالكامل، وتعيين مديرين بحرينيين، وطاقم مساعد بحريني نسبته 100% في جميع المدارس، وافتتاح مدرسة مسائية لأبناء العائلة الحاكمة في أبريل 1941، والتي ضمت 18 شيخاً يتعلمون فيها مساقات متنوعة، وتم البدء بإنشاء الكلية؛ إذ استأجر لها مبنى كان يتبع البنك الشرقي، وبحيث يوفر المبنى ثلاث غرف صفية كبيرة في الطابق الأرضي، وغرفة للمدير، وأخرى للمدرسين ومكتبة صغيرة، والطابق العلوي خصص من أجل إقامة العاملين في المدرسة، ولقد تم تجهيز 60 مقعداً خشبياً مزدوجاً للطلبة من قبل قسم النجارة في المدرسة الصناعية وسيعمل القسم أيضاً على تجهيز وتأثيث غرف المعلمين بالكامل كما قامت الوكالة السياسية بطباعة وتوزيع عدد كبير من الكتيبات والمنشورات الثقافية والتعريفية على جميع المدارس وباللغتين العربية والإنجليزية.
وعلى صعيد الإنجازات الخاصة ببعض المدارس، فكانت كالآتي:
مدرسة الحد: زودت بجميع ما تحتاجه من كتب وقرطاسية وأدوات ومعدات وبعدد من المدرسين، وإنشاء ملعب كرة قدم. وقد زاد فيها عدد الطلبة من 140 إلى 250، وارتفعت نسبة حضورهم إلى 100%.
مدرسة البديع: وكانت تعاني من نقص حاد في الكتب والقرطاسية، ولا يتوفر فيها إلا اثنان من المعلمين وهم من رجال الدين وليس من أصحاب الاختصاص. وكانا قادرين على القراءة وغير قادرين على الكتابة، وكانت مناهجها دينية فقط وبناء على هذا الوضع زودت بالكتب والقرطاسية والأدوات اللازمة، وكرات القدم، وتم اختيار أحد المدرسين من المنامة مديرا لها، وتزويدها بمدرسين من التخصصات كافة؛ مما أدى إلى رضى السكان، وارتفاع عدد الطلبة فيها من 18 إلى 74 طالب خلال شهور.
مدرسة الرفاع: ولم يكن يوجد فيها إلا ملا وابنه و20 طالباً، حيث تم تزويدها بمدير من أساتذة مدرسة المحرق، ومدرس آخر، وبالمستلزمات التعليمية مما أدى إلى ارتفاع عدد الطلبة إلى 104 وعلى مستوى الإناث فبعد أن كان في المدرسة طالبة واحدة هي ابنة المعلم أصبح عدد الطالبات 25 طالبة.
المدرسة الصناعية: بعد أن كانت تعاني من قلة عدد الطلبة، ومن صغر المساحة زاد عدد الطلبة فيها في أقسام النجارة والهندسة والحدادة، ووصل العدد إلى 30 طالباً، ومن أجل توسعة المبنى تم الاتفاق مع الخبير البريطاني هتشنجز لوضع مخطط لتوسعتها.
إن هذه الإنجازات قد حققت حتى إعداد هذا التقرير، وهناك انجازات جاري العمل على تنفيذها وأخرى وضع لها خطط مستقبلية للسير بها، ولقد بات من أهمها العمل على إضاءة جميع المدارس، وزيادة نسب اللقاحات والتطعيمات، وزيادة عدد زيارات الأطباء للمدارس، والعمل على توفير المستوصفات الطبية في القرى، وزيارة الغرف الصفية من خلال توسعة المدارس، وإنشاء أخرى مستقلة وخاصة بطلبة المرحلة الابتدائية وأخرى خاصة بالطالبات، وتوفير عدد كبير من المدرسين الأكفاء من جميع التخصصات وهو الأمر الذي دفع فالانس إلى زيارة فلسطين لاستقدام أعداد منهم.