stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
جلال بوزيد
مسيرته السياسية > اللجان التي ينشط فيها

يترأّس جلال بوزيد لجنة البنية الأساسية والبيئة في المجلس الوطني التأسيسي، وهي لجنة تشريعيّة. كما أنّه عضو في لجنة الجماعات العمومية الجهوية والمحلية وهي لجنة تشريعيّة كذلك، وعضو في لجنة فرز الترشحات لعضوية الهيئة العليا المستقلة للانتخابات وهي لجنة خاصّة.
جنيفر كومبتون

| جنيفر كومبتون>  معلومات شخصية  | جنيفر كومبتون>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: سنة 1949  (العمر 74–75 سنة)   ويلينغتون  
مواطنة:  نيوزيلندا  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: كاتبة مسرحية،  وشاعرة،  وكاتبة قصص قصيرة،  وكاتِبة  
اللغات: الإنجليزية  
 بوابة الأدب:  بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جنيفر كومبتون (بالإنجليزية: Jennifer Compton)‏ هي كاتِبة وكاتبة مسرحية وشاعرة نيوزيلندية، ولدت في 1949 في ويلينغتون في نيوزيلندا.
مراجع

1 2 3 4 5  Virginia Blain; Isobel Grundy; Patricia Clements (1990), The Feminist Companion to Literature in English: Women Writers from the Middle Ages to the Present (بالإنجليزية), p. 227, OL:2727330W, QID:Q18328141
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  المكتبة القومية الأسترالية (NLA) 
تراجم:  سجل النساء الأستراليات (AWR)  نفائس المكتبة القومية الأسترالية (NLA Trove) 
أخرى:  الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark)  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
بوابة أعلام
بوابة المرأة
بوابة مسرح
بوابة نيوزيلندا
المباركية (عكار)

لمعانٍ أخرى، طالع المباركية (توضيح).
المباركية هي قرية لبنانية من قرى قضاء عكار في محافظة الشمال. تقع في تجمع للقرى يسمى الهضبات.
القلات (سرار)

لمعانٍ أخرى، طالع القلات (توضيح).
| قرية القلات>  - قرية -  .تقسيم إداري  | قرية القلات>  - قرية -  .تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  اليمن
المحافظة: محافظة أبين
المديرية: مديرية سرار
 العزلة: عزلة سرار
السكان : السكان 
التعداد السكاني 2004 : التعداد السكاني 2004 
السكان: 123
  • الذكور: 61
  • الإناث: 62
  • عدد الأسر: 19
  • عدد المساكن: 20
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: توقيت اليمن (+3 غرينيتش)
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
القلات هي إحدى قرى عزلة سرار بمديرية سرار التابعة لمحافظة أبين، بلغ تعداد سكانها 123 نسمة حسب تعداد اليمن لعام 2004.
مراجع وروابط خارجية

World Gazetteer:Yemen
الجهاز المركزي للإحصاء بالجمهورية اليمنية
المركز الوطني للمعلومات باليمن
| ع ن قرى مديرية سرار / أبين | ع ن قرى مديرية سرار / أبين |
| --- | --- |
أ:  آل بديل  آل بن حسن  آل جماح  آل جيلان  آل داود  آل عبدان  آل عسل  آل علي مثنى  آل عمر  آل لينجل  ارنبة السفلى  ارنبة العليا  اسفل المعياف  اسفل امجيف  اسفل امفاتخ  اسفل امنمين  اسفل امها  اسفل حوج  اسفل خلهة  اسفل ساحب  اسفل شوظة  اسفل صربان  اسفل طاقة  اسفل فلاحة  اسفل لصفة  اسفل مثبة  اسفل مربان  اسفل مينة  اسفل مينه  اسفل نمكة  اشعاب اللزي  اعصم  اعلى فلاحة  البوال  الثمري  الجداسة  الجهلي  الحجار  الحجيشة  الحصن  الخشناء  الدعيس  الدقة  الدقة قرض  الذراع  الذنبة  الذيلة  الرصراص  السحاري  الشعبة  الشنابك  الصفعة  العتنة  العريش  العلاة  الفارس  الفرع  الفرع الاسفل  الفرع الاعلى  الفرعة  القرن  القرن مذابة  القشعة  القشعة غرض  القشعة منصى  القفل  القلات  القود الاسفل  القود الاعلى  الكدام  اللكمة  اللوية  المجزع  المحارس الاسفل  المحارس العلياء  المحراس  المدرج  المراوضة  المرجلة  المسوح  المشيجح  المعزبة  المعشاوي  المقدح  المقهاية  المنارة خلهة  الهدارة  الوعراء  امبدرة امقصرة  امبدوة  امحبلة  امحسوة  امخالف  امخرقة  امراءة  امرشح  امرقع  امسمير  امسويد  امشوحط  امصفحة  امعتكينا  امعتير  امعشاو  امعضب  امعضيبة  امعطفة  امعقبة  امعقر  امعقيبة  امعقيبه  امعقية  امقارية  امقبيبة  امقبيل  امقحفي  امقرضة  امقيناء  امكبيبة  امكبيبه  املج  املحيف  املقسي  امليسا  امنجاد  امنجيد  امنقل  اميعقوب 
ب-ز:  بدوة امعزيقة  بركان خلهة  بلها  بيت يسلم  تلاعث  ثعل  جرادة  جفانة  حاجب آل مخير  حاجب الجعاونة  حبر  حبيل امحنكة  حبيل امحنكه  حطاط الركب  حلاف  خالف قشور  خرعان  خلهة  دار الجيزة  دار الحبيل  دار الحنشي  دار الغريب  دار القوح  دفان  دقة آل جابر  دم  دي ثار  دي ثعب  ذراع البيوت  ذراع الحمير  ذراع السيلة  ذراع اميالة  ذراع ذوقيط  ذراع فرج  ذم نمر  ذمقلت  ذي مجرف  رضاع  ركب حوج  ركبة البقرة  ركبة المخالف  رهوة امها  رهوة بن علي  رهوة فلاحة  رهوه ثمر  ريك  زلال 
س-ي:  ساحب  سرار  سواحب  شعب الجلادي  شعب العبر  شعب الغيل  شعب دقلة  شعب سالم  شعبة قرض  شمخة  صارة  صحار  صويرة  ضبع  عزف  عشرلسل  عشرلعلى  عصور  عضمان  عمران  فرش جريجر  فرعة الجرجر  فرعة الحريق  فرعة المقاصير  فرعة امزلاطين  فرعة بازرين  فرعة حرذة  فقاش  فلاحة  قرقر الاسفل  قرن المسوح  قرن ام نمر  قرن امنقل  قرن بازرين  قرن بن جبر  قرن حمر  قرن خزخز  قرن صفراء  قرن مقبل  قرن ودن  قرية  قريه  قشعة السيلة  قضاء  قلعة المقبرة  ماون خضلة  مثيلة  مجحار  محزان  مربان  مقبل  ملعس  مليحة  ممريخ  ميث  نجد الصر  نجد عصم  نوبان  هجر  همدان  وادي المنقم 
| ع ن قرى محافظة أبين | ع ن قرى محافظة أبين |
| --- | --- |
 المعجلة  احور  الحصن  الخامله  الدرجاج  الكود  اللكيده  المخزن  المسيمير  باتيس  شقره  الحميشه  العين  القوز  النجده  زاره  زغينه  ساكن هزم  القليته  جبلة الوزنه  موديه  الموصف  رصد  زنجبار  الحاق  المحفد  الوضيع :  المعجلة  احور  الحصن  الخامله  الدرجاج  الكود  اللكيده  المخزن  المسيمير  باتيس  شقره  الحميشه  العين  القوز  النجده  زاره  زغينه  ساكن هزم  القليته  جبلة الوزنه  موديه  الموصف  رصد  زنجبار  الحاق  المحفد  الوضيع 
بوابة تجمعات سكانية
بوابة اليمن
بوابة جغرافيا
المدرسة البريطانية في كاتماندو

المدرسة البريطانية هي مدرسة دولية خاصة تقع في سانيبا، كاتماندو، مقاطعة باغماتي، نيبال. تأسست في عام 1966 لخدمة المجتمع البريطاني، لكنها مدرسة شاملة تضم أكثر من 40 جنسية مختلفة وأكثر من 500 طالب. تقدم المدرسة البريطانية التعليم من المرحلة التأسيسية وحتى السنة 13.
تنظم المدرسة البريطانية العديد من الفعاليات على مدار العام، مثل يوم الرياضة، اليوم الدولي، العروض المسرحية، والعديد من الفعاليات الأخرى.
تعتمد المدرسة المنهاج الوطني البريطاني ويُدَرَس من قبل طاقم موظفين تم تعيينهم من المملكة المتحدة.
تضم المدرسة ملاعب صناعية خاصة بها، منطقتين رياضيتين متعددتي الاستخدامات، مختبرات علمية، ومكتبتين: واحدة للمرحلة الابتدائية والأخرى للمرحلة الثانوية. كما تحتوي على العديد من الحدائق الصغيرة، وبركة بط، ومواقف للسيارات للموظفين والطلاب، بما في ذلك أماكن مخصصة للدراجات.
التاريخ

بدأت المدرسة البريطانية في عام 1966 كمدرسة لأولياء الأمور البريطانيين وأولياء أمور دول الكومنولث الذين أرادوا تعليمًا بأسلوب بريطاني لأبنائهم. في البداية، كانت المدرسة تقدم التعليم الابتدائي فقط. وفي 7 يوليو 1967، حصلت المدرسة البريطانية على الاعتراف الرسمي من حكومة نيبال ومنذ ذلك الحين تلقت دعمًا من السفارة البريطانية.
في عام 1997، وسعت المدرسة منهاجها ليشمل طلاب المرحلة الثالثة (Key Stage 3) وانتقلت إلى الحرم الجديد في جهامسكيل، لاليتبور. وفي فبراير 1998، افتتح أمير ويلز الحرم الجامعي الجديد. وفي أغسطس 2004، وسعت المدرسة منهاجها ليشمل برنامج المستوى المتقدم (A-Levels).
البرامج الأكاديمية > المرحلة الابتدائية > **المرحلة الأولى (Key Stage 1)** > **Foundation 1 & 2:**

في Foundation 1، يتم تعليم الطلاب من خلال منهاج يعتمد على اللعب، ويهدف إلى تطوير مهارات التواصل، الرياضيات، والقراءة والكتابة، بالإضافة إلى مواد مبسطة من التاريخ، الجغرافيا، تكنولوجيا المعلومات، الفنون، الموسيقى، والدراما. كما يشارك الطلاب في التعلم في الهواء الطلق لاستكشاف البيئة الخارجية. في Foundation 2، يتم تجهيز الطلاب لدخول السنة الأولى.
البرامج الأكاديمية > المرحلة الابتدائية > **السنة 1 و 2:**

في السنة الأولى والثانية، يتم تدريس الرياضيات (Key Stage 1 Maths) والمرحلة الثانية من الصوتيات (Phase 2 Phonics) بالإضافة إلى المنهاج الدولي الابتدائي (IPC). يحصل الطلاب أيضًا على دفاتر التمارين من المدرسة. في السنة الثانية، يتم تقديم مواضيع أكثر تقدمًا في بعض المواد مثل الصوتيات المراحل 3 و5، ويتم إعداد الطلاب للانتقال إلى المرحلة الثانية (Key Stage 2).
البرامج الأكاديمية > **المرحلة الثانية (Key Stage 2)** > **السنة 3، 4، 5 و6:**

في السنة الثالثة، يتم تعليم الطلاب مواد مثل اللغة الإنجليزية، الرياضيات، المنهاج الدولي الابتدائي (IPC)، اللغات العالمية (التي كانت تعرف سابقًا باللغات الأجنبية الحديثة)، اللغة النيبالية، مع حضور جلسة تجميع لمدة 30 دقيقة. يحصل الطلاب أيضًا على إمكانية الوصول إلى النوادي المدرسية بعد الدوام. تختلف المواضيع التي يتم تدريسها في IPC في كل سنة. في السنة السادسة، يتم إعداد الطلاب للانتقال إلى المرحلة الثالثة (Key Stage 3).
البرامج الأكاديمية > **المرحلة الثالثة (Key Stage 3)** > **السنة 7 و8:**

في هذه المرحلة، يتم تدريس مواد مثل الرياضيات، الإنجليزية، العلوم (الأحياء، الكيمياء، الفيزياء)، التاريخ، الجغرافيا، الفن، الدراما، الموسيقى، ورشة الفنون الأدائية (PAWs)، التربية البدنية (PE)، تكنولوجيا المعلومات وعلوم الحاسوب، التصميم والتكنولوجيا (DT)، ومهارات المعلومات. يجب على الطلاب اختيار لغتين من الفرنسية، الإسبانية، الماندرين، أو النيبالية. يبدأ اليوم بفترة مرشدية تشمل الأنشطة التي تعزز الصحة النفسية. الطلاب ملزمون بإحضار جهاز لوحي أو كمبيوتر محمول، أو يمكنهم استعارته من المدرسة، ولكن لا يسمح باستخدام الهواتف في الفصل.
البرامج الأكاديمية > **المرحلة الثالثة (Key Stage 3)** > **السنة 9:**

تشبه السنة التاسعة السنة الثامنة، ولكن تتاح للطلاب فرص أكبر لتولي أدوار قيادية ويتم إعدادهم لدخول المرحلة الرابعة (Key Stage 4) من خلال فعاليات تشبه يوم السنة العاشرة واجتماعات الخيارات لـ IGCSE.
البرامج الأكاديمية > **المرحلة الرابعة (Key Stage 4)** > **السنة 10 و11:**

في هذه المرحلة، يتم تحضير الطلاب لامتحانات IGCSE. في السنة العاشرة، يمكن للطلاب اختيار دراسة ما يصل إلى 9 مواد، ولكن يتعين عليهم إكمال الأدب الإنجليزي، اللغة الإنجليزية، العلوم، والرياضيات. من بين المواد الأخرى المتاحة: الفن، دراسات الأعمال، الدراما، التربية البدنية (PE)، التصميم والتكنولوجيا (DT)، التاريخ، علوم الحاسوب، الجغرافيا، الموسيقى، وعلم النفس. يُطلب من الطلاب اختيار لغة واحدة من الفرنسية، الإسبانية أو الماندرين. في السنة 11، يخضع الطلاب لامتحانات IGCSE، ثم يحصلون على عطلة لمدة أسبوعين، وبعد ذلك يعودون إلى المدرسة لأسبوع "Bridging Week" حيث يحضرون دروسًا قصيرة في المواد التي يخططون لدراستها في السنتين 12 و13.
البرامج الأكاديمية > **المرحلة الخامسة (Key Stage 5)** > **السنة 12 و13:**

في هذه المرحلة، يدرس الطلاب أربعة مواد للمستوى المتقدم (A-Levels). تقدم المدرسة البريطانية في كاتماندو مواد مثل: الفن، الاقتصاد، الجغرافيا، الفرنسية، الرياضيات، دراسات الإعلام، الأحياء، علوم الحاسوب، التاريخ، الموسيقى، الكيمياء، التصميم والتكنولوجيا، الأدب، الفيزياء، علم النفس، وعلم الاجتماع. يمكن للطلاب اختيار ما يصل إلى 4 مواد A-Levels.
الروابط الخارجية

1 2  "About Us". The British School Kathmandu. Retrieved 2022-04-18. نسخة محفوظة 2024-08-11 على موقع واي باك مشين.
1 2 3  "The British School Kathmandu. (n.d.). History of the British School". مؤرشف من الأصل في 2024-09-05.
↑  "Foundation 1". The British School Kathmandu. Retrieved 2022-04-19. نسخة محفوظة 2024-02-24 على موقع واي باك مشين.
↑  "Year 1". The British School Kathmandu. Retrieved 2022-04-19. نسخة محفوظة 2024-04-17 على موقع واي باك مشين.
↑  "Year 2". The British School Kathmandu. Retrieved 2022-04-19. نسخة محفوظة 2024-04-17 على موقع واي باك مشين.
↑  [1] The British School, Kathmandu Transition Policy and Procedure
↑  [2] The British School, Kathmandu Curriculum Policy
↑  [3][4] The British School, Kathmandu. After School Clubs
↑  [5] The British School, Kathmandu Year 4
1 2 3  "Secondary School". The British School Kathmandu. Retrieved 2022-04-20. نسخة محفوظة 2024-08-05 على موقع واي باك مشين.
Official site
بوابة المملكة المتحدة
بوابة عقد 1960
بوابة نيبال
السلامة في المسطحات المائية

السلامة في المسطحات المائية (Open Water Wisdom) برنامج مجتمعي للتوعية بأهمية اعتبارات السلامة في الأنشطة المائية قادته الجمعية الملكية للمنقذين في كندا (Royal Life Saving Society of Canada) والصليب الأحمر الكندي. ويسعى البرنامج لنشر الوعي باعتبارات السلامة في الأنشطة الترفيهية المائية في جميع أنحاء كندا وخاصة في المجتمعات النائية.
معلومات تاريخية

الأطفال والشباب هم الأكثر عرضة لإصابات المياه والغرق، وخاصةً في قرى سكان كندا الأصليين الريفية النائية في شمال كندا والمجتمعات الساحلية. ومن أسباب ذلك إطلال العديد من المجتمعات الكندية على المسطحات المائية التي تظل مياهها باردة في معظم أوقات العام. كما توجد مؤشرات على أنه في بعض أنحاء البلاد تسهم بعض العوامل الثقافية في ارتفاع معدلات الغرق.
وفي 2011، قدمت هيئة الصحة العامة في كندا (Public Health Agency of Canada) تمويلاً لجمعية المنقذين الكندية والصليب الأحمر الكندي دعمًا لمبادرة السلامة في المسطحات المائية. وفي 2012، أطلقت الحملة عدة إعلانات توعية جماهيرية في الإذاعة الوطنية تقدم إرشادات للسلامة في المسطحات المائية أثناء أشهر الصيف.
الأنشطة

استهدفت الحملة أكثر من 250 مجتمعًا في جميع أنحاء البلاد، مع التركيز خاصةً على الفئة التي لم تتجاوز 19 عامًا. وتقوم أنشطة المبادرة على تقديم سترات نجاة ومستلزمات التدريب على السلامة في المياه الباردة لأبطال المجتمع المحلي، ليتولى هؤلاء تدريب مجتمعاتهم على السلامة في المسطحات المائية باستخدام المواد والموارد المقدمة إلى المجتمعات المشاركة. وتتمثل الأهداف الرسمية للحملة في:
تقليل الحوادث ذات الصلة بالمياه ومعدلات الغرق وزيادة استخدام الأطفال والشباب لسترة النجاة
زيادة وعي الجمهور بالمخاطر والإجراءات اللازمة لمنع حالات الإصابات والوفاة نتيجة الغرق
التأثير في الأطفال والشباب، والعائلات والمجتمعات لاتباع السلوكيات والأساليب التي تزيد من سلامتهم عند وجودهم في المسطحات المائية أو حولها للمشاركة في الأنشطة الترفيهية، والرياضية والألعاب
إشراك المجتمعات وبناء القدرات للعمل على استمرار توفير المواد التعليمية وسترات النجاة وتسهيل استخدامها
توفير الموارد اللازمة للأطفال والشباب، والعائلات، والمجتمعات والمتخصصين لمنع حالات الإصابات والغرق.
انظر أيضا

جهاز نجاة
البحث تحت الماء والاستعادة
عملية البحث والإنقاذ
إدارة الطوارئ
الصوفة (مستباء)

| قرية الصوفة>  - قرية -  .تقسيم إداري  | قرية الصوفة>  - قرية -  .تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  اليمن
المحافظة: محافظة حجة
المديرية: مديرية مستباء
 العزلة: عزلة شرق مستباءالاقصى
السكان : السكان 
التعداد السكاني 2004 : التعداد السكاني 2004 
السكان: 1٬566
  • الذكور: 815
  • الإناث: 751
  • عدد الأسر: 223
  • عدد المساكن: 222
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: توقيت اليمن (+3 غرينيتش)
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
الصوفة هي إحدى قرى عزلة شرق مستباءالاقصى بمديرية مستباء التابعة لمحافظة حجة، بلغ تعداد سكانها 1566 نسمة حسب تعداد اليمن لعام 2004.
مراجع

↑  "الدليل الشامل - محافظة حجه - مديرية مستباء - عزلة شرق مستباءالاقصى". www.yemenna.com. مؤرشف من الأصل في 2019-11-21. اطلع عليه بتاريخ 2019-11-21.
↑  "الجهاز المركزي للإحصاء بالجمهورية اليمنية". الجهاز المركزي للإحصاء. مؤرشف من الأصل في 2017-01-29. اطلع عليه بتاريخ 2014-08-12.
المركز الوطني للمعلومات باليمن
| ع ن قرى مديرية مستباء / حجة | ع ن قرى مديرية مستباء / حجة | ع ن قرى مديرية مستباء / حجة |
| --- | --- | --- |
|  البحجرية  البداح  البيضاء  الجبهة  الجهنية  الجوخبي  الجودة  الحازة  الحمراء  الحول  الذاهر  السبية  السوقين  الصوفة  العدنة  العكش  العويريان  القديداء  اللكمة  المبرق  المخافي  المختلف  المزاور  المعلقة  المواخل  الموبرة  الموزات  الورقية  جبل المرة  جبل عبيد  حماطة  دمنه العجية  شروخ رمادي  شعب القصقص  عر  قر العكشة  كدافة  كرس الشاوش  لج الضبرة  |  البحجرية  البداح  البيضاء  الجبهة  الجهنية  الجوخبي  الجودة  الحازة  الحمراء  الحول  الذاهر  السبية  السوقين  الصوفة  العدنة  العكش  العويريان  القديداء  اللكمة  المبرق  المخافي  المختلف  المزاور  المعلقة  المواخل  الموبرة  الموزات  الورقية  جبل المرة  جبل عبيد  حماطة  دمنه العجية  شروخ رمادي  شعب القصقص  عر  قر العكشة  كدافة  كرس الشاوش  لج الضبرة  |  |
بوابة جغرافيا
بوابة اليمن
بوابة تجمعات سكانية
الزي التقليدي الألزاسي

وينستوب، حانة النبيذ التقليدية في الألزاس
لم يكون الزي التقليدي الالزاسي موحدا في الاصل، كان لكل قرية أسلوبها الخاص وأغطية الرأس الخاصة بها. ومع ذلك، لا يزال هناك زي نموذجي واحد فقط في الثقافة الشعبية اليوم.
من أجل إنشاء هوية إقليمية، اعتمدت المجموعات الشعبية الألزاسية بالفعل زيًا واحدًا مشتركًا.
الزي التقليدي الألزاسي كما هو معروض في الفولكلور المعاصر، أو في الصور الشعبية، مع العقدة الكبيرة المميزة ليس سوى جانب عرضي من الزي التقليدي الألزاسي، ويعود تاريخه إلى بداية القرن التاسع عشر. لكن حرب عام 1870، التي جعلت من الألزاس أرضًا ألمانية، شهدت الظهور الخفي لكوكب صغير ثلاثي الألوان على هذا الشريط المربوط، باعتباره احتجاجًا قويًا وتعلقًا بفرنسا. منذ هذا الحدث، سوف يرمز غطاء الرأس الألزاسي مع عقدة سوداء كبيرة، والذي هو مجرد تطور زخرفي لغطاء رأس فلاح من كوتشيرسبيرغ، إلى الخصوصية الألزاسية، أي ارتباط قوي بفرنسا مع المطالبة بثقافة محلية متطورة للغاية يجب تمييزها عن الجرمانية عبر نهر الراين. ومع ذلك، فإن أغطية الرأس التقليدية الأكثر شيوعًا، بين القرنين الثامن عشر والتاسع عشر، لا تزال في شكل أقل شهرة لعامة الناس، لأنها قبعات ذات مناقير، وأكواب ذات خط مركزي. سيتم حظر أغطية الرأس ذات المنقار في عام 1793 أثناء الثورة الفرنسية، التي تعتبرها ألمانية أيضًا، كجزء من الوحدة الوطنية.
في الحياة اليومية، وبغض النظر عن الرمزية، تطور الزي التقليدي على مر العصور، وفقًا للعديد من المساهمات الثقافية التي استفاد منها الألزاس. على الرغم من صعوبة تحديد تاريخ يمثل بداية الموضة الألزاسية، والتي تشهد على وحدة ثقافية معينة، فمن الممكن ربط ظهور نمط محلي باستقرار السكان بمرور الوقت. بالنسبة إلى الألزاس، كان هذا الاستقرار قد بدأ خلال عصر الكتابة بالحروف اللاتينية حوالي 90 من قبل باكس رومانا، مع الاندماج البطيء لمختلف القبائل السلتية الأصلية واستمرار التجارة والحرف والزراعة، ثم ولادة الكروم الألزاسي في القرن الثالث. وهكذا، على الرغم من الغزو الحاسم لألمان في عام 406، وهجرة الغالو-الرومان التي ستتبع، وتوغل الهون في القرن الخامس الذي سيفسح المجال لغزو الفرنجة، استمرت الممارسات المحلية وتنمو أكثر ثراءً، وملابس الألزاسي. من توليفات المساهمات المختلفة. في الواقع، إذا لم يكن هناك أسلوب ألزاسي معاصر، بسبب قلة مصممي الأزياء المحليين وبسبب تدويل الملابس، فقد أظهر الماضي وجود خصائص واختراعات أسلوبية، خاصة في القرن الثامن عشر.في المدن الكبرى مثل ستراسبورغ. في القرن السادس عشر ستصبح التنورة علامة دينية حسب لونها وزخارفها وحجمها. وهكذا، إذا ظلت تنورة النساء الكاثوليكيات، المسماة كوت، طويلة حتى الكاحل، فإن تنورة البروتستانت اللوثرية، الصخرة، يتم تقصيرها لتكشف عن التنورة الداخلية التي يزيد ارتفاعها عن 10 سم. ابتداءً من عام 1830، سيرتدي البروتستانت التنورة الخضراء أو الزرقاء أو الحمراء، بينما يرتدي الكاثوليك التنورة الحمراء الفوة. حداد أسود مخملي يوقع الحداد.
زي النساء

بالنسبة للنساء ، فإن الملابس هي في الغالب بلوزة من الكتان الأبيض ومئزر أسود يتم ارتداؤه فوق تنورة ملونة. هذا يختلف باختلاف الدين. سترتدي المرأة الكاثوليكية الألزاسية «كوت»، وهي تنورة حمراء طويلة، بينما ترتدي المرأة البروتستانتية الألزاسية «صخر»، باللون الأخضر أو الأزرق أو الأحمر أو الأرجواني حسب التقويم الليتورجي.
غطاء الرأس التقليدي

يعتبر غطاء الرأس ذو القوس الكبير أيضًا أحد القطع المركزية في الملابس الألزاسية. أما الفستان فتختلف التفاصيل حسب الدين.
يرتدي البروتستانت عقدة سوداء معقودة، تتوقف جوانبها عند ارتفاع الكتف، بينما بالنسبة للكاثوليك، تنزل جوانب غطاء الرأس حتى الخصر.
الفتيات غير المتزوجات يرتدين أقواس الشريط الفاخرة.
لإمتاع الزوار، تسمح العديد من المدن الألزاسية بانتظام بالإعجاب بهذه الأزياء خلال مهرجانات القرية أو عروض الرقص الشعبي.
غطاء الرأس التقليدي > زي الذكور:

البدلة الرجالية أبسط: صدرية حمراء فوق قميص أبيض مع بنطال أسود هي أهم عنصر. ملحوظة: يشير عدد الأزرار الذهبية المطرزة على الزي إلى مستوى ثراء مرتديها
في نسخته التقليدية من منطقة ستراسبورغ، يتم استخدامه لأحداث الفولكلور وعروض موسيقى البلوز. يتميز بغزارة من الأزرار الذهبية، ما بين 60 و 70 حسب ثروة مرتديها.
قبعة واسعة الحواف من اللباد الأسود
بنطلون أسود مع 5 أزرار ذهبية من الخارج
سترة سوداء بأزرار ذهبية
عبرت صدرية حمراء
قميص أبيض مع جديلة سوداء مربوطة عند الرقبة
أخيرًا، ترتدي النساء الألزاسية مئزرًا غنيًا مزخرفًا مصنوعًا من الحرير الصيني بألوان جميلة متعددة الألوان. وتتغير أغطية الرأس بشكل ملحوظ بمرور الوقت. لقد انتقلوا بالفعل من شالات كبيرة إلى قبعات مطرزة بالذهب، إلى أقواس سوداء مشهورة مزينة بالدانتيل.
يمكن أن تصل هذه العقد السوداء إلى ثلاثة أقدام في جناحيها. من ناحية أخرى، كانت هذه الفراشات الكبيرة غير مريحة للحمل، وعادة ما تستخدمها الفتيات الصغيرات أو كبار السن.
مراجع

↑  "الثقافة الألزاسية". wikiar.top. مؤرشف من الأصل في 2022-01-09. اطلع عليه بتاريخ 2022-01-07.
↑  "L'origine des costumes traditionnels alsaciens". Alsace Lait (بfr-FR). 8 Jan 2019. Archived from the original on 2022-01-09. Retrieved 2022-01-07.{{استشهاد ويب}}:  صيانة الاستشهاد: لغة غير مدعومة (link)
بوابة ثقافة
جانيت فيتش

| جانيت فيتش | جانيت فيتش |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
 اسم الولادة: (بالإنجليزية: Janet Elizabeth Fitch)‏  
الميلاد: 9 نوفمبر 1955   (69 سنة)   لوس أنجلوس  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة كيل كلية ريد  ‏ ثانوية فيرفاكس  ‏  
المهنة: روائية،  وكاتِبة،  وأستاذة جامعية،  وصحافية  
اللغات: الإنجليزية  
موظفة في: جامعة كاليفورنيا الجنوبية  
المواقع : المواقع 
الموقع: الموقع الرسمي  
IMDB: صفحتها على IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جانيت فيتش (بالإنجليزية: Janet Fitch)‏ (9 نوفمبر 1955، لوس أنجلوس في الولايات المتحدة)؛ صحفية، كاتِبة، أستاذة جامعية وروائية أمريكية.
المصادر

↑  Discogs | Janet Fitch (بالإنجليزية), QID:Q504063
↑  Montefiore، Simon Sebag (20 أكتوبر 2017). "One Woman's Liberation, Set Against the Russian Revolution". New York Times. مؤرشف من الأصل في 2019-05-07. اطلع عليه بتاريخ 2019-04-17.
↑  "About Janet". Official website. janetfitchwrites.com نسخة محفوظة 19 أبريل 2019 على موقع واي باك مشين.
↑  California Births, 1905 – 1995, Janet Elizabeth Fitch نسخة محفوظة 7 يونيو 2012 على موقع واي باك مشين.
بوابة أدب
بوابة أدب أمريكي
بوابة أعلام
بوابة المرأة
بوابة الولايات المتحدة
بوابة لوس أنجلوس
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  نظام الضبط الاستنادي النرويجي (BIBSYS)  المكتبة القومية الإسبانية (BNE)  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  مكتبة لاتفيا الوطنية (LNB)  مكتبة البرلمان القومي الياباني (NDL)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)  المكتبة القومية الأسترالية (NLA)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA)  المكتبة القومية في بولندا (NLP) 
فنية:  موسوعة ميوزيك برينز (MBA) 
تراجم:  نفائس المكتبة القومية الأسترالية (NLA Trove) 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef)
بيلي إيمز

| بيلي إيمز>  معلومات شخصية   | بيلي إيمز>  معلومات شخصية   | بيلي إيمز>  معلومات شخصية   | بيلي إيمز>  معلومات شخصية   | بيلي إيمز>  معلومات شخصية   |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
الميلاد: 20 سبتمبر 1957   (67 سنة)  
مركز اللعب: وسط
الجنسية:  المملكة المتحدة  
|  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  |
| سنوات | فريق |  |  |  |  |
 1973–1975 : بورتسموث
| المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  |  |
| سنوات | فريق | م. | (هـ.) |  |  |
| 1975–1978 | بورتسموث  | 12 | (1) |  |  |
| 1978 | Waterlooville F.C. ‏ |  |  |  |  |
| 1978 | برينتفورد | 2 | (1) |  |  |
| 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط |  |
بيلي إيمز (بالإنجليزية: Billy Eames)‏ هو لاعب كرة قدم بريطاني، ولد في 20 سبتمبر 1957 في Emsworth ‏ في المملكة المتحدة. لعب مع نادي برينتفورد ونادي بورتسموث.
مراجع

↑  "PompeyRama – Billy Eames". مؤرشف من الأصل في 2016-08-22. اطلع عليه بتاريخ 2019-04-30.
↑  "Bygone Blues: Billy Eames: Debut goal was my Fratton highlight". portsmouthtoday.co.uk. مؤرشف من الأصل في 2015-04-02. اطلع عليه بتاريخ 2015-03-29.
↑  "Billy admits to historic Fratton fluke". portsmouth.co.uk. مؤرشف من الأصل في 2015-09-24. اطلع عليه بتاريخ 2015-03-29.
بوابة أعلام
بوابة المملكة المتحدة
بوابة كرة القدم
المزرعة (ينبع النخل)

لمعانٍ أخرى، طالع المزرعة (توضيح).
المزرعة، قرية من قرى ينبع النخل في محافظة ينبع والتابعة لمنطقة المدينة المنورة في السعودية، تبعد عن المدينة المنورة () كم، وعن ينبع النخل () كم. ويسكنها الأشراف من ذوي عبد الله وذوي فايز.