stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
بلجيكا في كأس العالم 2002
المنافسة > الدور الأول > تونس - بلجيكا

في مقابلته الثانية في 10 يونيو 2002، تعادل منتخب بلجيكا أمام منتخب تونس بنتيجة 1-1. انطلقت المباراة، التي حضرها جمهور قدر بـ 39,700 متفرج، على الساعة 18:00
بملعب ملعب أويتا، أويتا (أويتا) وتحت إدارة الحكم مارك شيلد (اتحاد أستراليا لكرة القدم).
 ع - ن -
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 10 يونيو 2002 | تونس  | 1–1  |  بلجيكا | Ōita Big Eye Stadium, Ōita |   |  |
| 18:00 | رؤوف بوزيان  17' | [تقرير التقرير]  | مارك فيلموتس  13' | الحضور: 39٬700  الحكم: مارك شيلد (اتحاد أستراليا لكرة القدم)  |   |  |
    :     
| 0 | 1 |
| --- | --- |
             تونس :              بلجيكا
المنافسة > الدور الأول > بلجيكا - روسيا

لعب منتخب بلجيكا مباراته الثالثة أمام منتخب روسيا في ملعب شيزوكا، فوكوري، شيزوكا بتاريخ 14 يونيو 2002. بدأت المقابلة على الساعة 15:30 يديرها الحكم كيم ميلتون نيلسن (اتحاد الدنمارك لكرة القدم) وتحت أنظار 46,640 متفرج حضروا لمتابعة اللقاء من على مدرجات الملعب. ليخرج منتخب بلجيكا فائزا بنتيجة 3-2.
 ع - ن -
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 14 يونيو 2002 | بلجيكا  | 3–2  |  روسيا | ملعب شيزوكا, فوكوري، شيزوكا |   |  |
| 15:30 | يوهان فاليم  7' ويسلي سونك  78' مارك فيلموتس  82' | [تقرير التقرير]  | فلاديمير بيستشاستنخ  52' دميتري سيتشيف  88' | الحضور: 46٬640  الحكم: كيم ميلتون نيلسن (اتحاد الدنمارك لكرة القدم)  |   |  |
    :     
| 0 | 1 |
| --- | --- |
             Belgium :              Russia
المنافسة > دور ثمن النهائي

في مباراة ثمن النهائي التي لعبت في 17 يونيو 2002 ابتداء من الساعة 20:30، واجه منتخب بلجيكا نظيره منتخب البرازيل. أدار اللقاء الحكم الدولي بيتر برينديرغاست (اتحاد جامايكا لكرة القدم)، وسط حضور جماهيري بلغ 40,440 متفرج غصت بهم مدرجات ملعب كوبه المنزلي، كوبه. لم يتمكن منتخب بلجيكا من الفوز على منافسه بعد أن انتهى اللقاء بنتيجة 0-2.
 ع - ن -
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 17 يونيو 2002 | البرازيل  | 2–0  |  بلجيكا | ملعب كوبه المنزلي, كوبه |   |  |
| 20:30 | ريفالدو  67' رونالدو  87' | [تقرير التقرير]  |  | الحضور: 40٬440  الحكم: بيتر برينديرغاست (اتحاد جامايكا لكرة القدم)  |   |  |
    :     
| 0 | 1 |
| --- | --- |
             Brazil :              Belgium
طالع أيضا > مقالات ذات صلة

منتخب بلجيكا لكرة القدم
كأس العالم لكرة القدم 2002
طالع أيضا > وصلات خارجية

| ع ن تشكيلة منتخب بلجيكا  –  كأس العالم 2002 | ع ن تشكيلة منتخب بلجيكا  –  كأس العالم 2002 | ع ن تشكيلة منتخب بلجيكا  –  كأس العالم 2002 |
| --- | --- | --- |
|  1 دي فليغر  2 ديفلاندر  3 دي بوك  4 فان ماير  5 فان كيركهوفن  6 سيمونز  7 فيلموتس   8 غوور  9 سونك  10 فاليم  11 فيرهاين  12 فان در هايدن  13 فاندندريشه  14 فرمانت  15  بيترز  16 فان بويتن  17  إنغلبرت  18  فاندرهايغه  19 تايس  20 ستروبار  21 بوفين  22 مبينزا  23 هيربول   المدرب: روبرت واسيج  |  1 دي فليغر  2 ديفلاندر  3 دي بوك  4 فان ماير  5 فان كيركهوفن  6 سيمونز  7 فيلموتس   8 غوور  9 سونك  10 فاليم  11 فيرهاين  12 فان در هايدن  13 فاندندريشه  14 فرمانت  15  بيترز  16 فان بويتن  17  إنغلبرت  18  فاندرهايغه  19 تايس  20 ستروبار  21 بوفين  22 مبينزا  23 هيربول   المدرب: روبرت واسيج  |  |
في كومنز مواد ذات صلة بـ بلجيكا في كأس العالم 2002.
بوابة اليابان
بوابة بلجيكا
بوابة عقد 2000
بوابة كأس العالم
بوابة كرة القدم
بوابة كوريا الجنوبية
بابا مال

| بابا مال | بابا مال |
| --- | --- |
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 12 نوفمبر 1953   (71 سنة)   بدر  
مواطنة:  السنغال  
 الحياة الفنية  :  الحياة الفنية  
النوع: موسيقى إفريقية  
الآلات الموسيقية: قيثارة،  وصوت بشري  
شركة الإنتاج: آيلاند ريكوردز  
المهنة: مغني،  وعازف قيثارة  
اللغات: الفرنسية  
الجوائز : الجوائز 
جائزة الأمير كلاوس   : جائزة الأمير كلاوس   
المواقع : المواقع 
IMDB: صفحته على IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
بابا مال (بالفرنسية: Baaba Maal)‏ (ولد في 12 نوفمبر 1953) هو مغني سنغالي وعازف جيتار ولد وترعرع في بدور على ضفاف نهر السنغال وهو معروف في أفريقيا ودوليا يعد الموسيقار السنغالي الأكثر شهرة بعد يوسو ندور. بالإضافة إلى الإيتار الصوتي، يعزف كذلك على الآلات الإيقاعية. أطلق عدة ألبومات. في يوليو 2003 عين من قبل الأمم المتحدة كمبعوث لبرنامج يو أن دي بي الإنمائي.
بابا يغني في المقام الأول بلغة البولار وهو المروج الأول لتقاليد الشعوب الناطقة بالبولارية الذين يعيشون على جانبي نهر السنغال في المملكة السنغالية القديمة فوتا تورو.
النشأة والتعليم

كان من المتوقع لبابا مال متابعة مهنة والده ليصبح صيادا. ولكن، وتحت تأثير صديق حياته وعازف الجيتار الأعمى منصور سيك، كرس بابا نفسه لتعلم الموسيقى من والدته وناظر مدرسته. ذهب لدراسة الموسيقى في الجامعة في داكار قبل مغادرته للدراسات العليا بعد حصوله على منحة دراسية في الفنون الجميلة في باريس.
حياته المهنية

بعد عودته من الدراسة في باريس، درس الموسيقى التقليدية مع منصور سيك وبدأ أداء مع الفرقة حنجرة الأمة. استمرت انطلاقة بابا في العقد المقبل حيث أطلق البوم Firin 'في فوتا (1994) والتي تستخدم راجا، السالسا وبريتون الموسيقى القيثارة لخلق الاصوت الشعبية التي بدأت بعد إنشاء فرقة بوزيتيف بلاك سول، مجموعة من مغني الراب، وكذلك قام بتشكيل نظام صوت الأفرو الكيلتي. واصل الانطلاق ففي عام 1998 أطلق البومه روح البدوي، الذي ظهر فيه براين إينو كواحد من سبع المنتجين. بالإضافة إلى مختلف الإصدارات له بصورة منفردة.
في عام 1998، سجل بابا أغنية «بيس، أنت امرأة حياتي الآن» لمنظمة الأحمر حار في ريد هوت + الرابسودي تكريما لجورج غيرشوين الأمر الذي أثار المال لمختلف الجمعيات الخيرية المكرسة لزيادة الوعي بمرض الإيدز ومكافحة هذا المرض. في عام 2002، وعمل بابا مرة أخرى مع منظمة الأحمر الساخن، وسجيل «لا اتفاق» مع، توني ألين، راي ليما، بوزيتيف بلاك سول وارشي للألبوم تحية لفيلا كوتي، ريد هوت + مكافحة الشغب.
في 7 تموز 2007، قام بأداء في مهرجان في جنوب أفريقيا. وأطلق بابا مال البوم على الطريق، ألبوم صوتي حي مسجل مباشرة من لوحات اختلاط عروضه على مدى فترة عشر سنوات، في 10 أغسطس 2008. صدر البومه الجديد، التلفزيون، في 1 يونيو 2009.
شارك في أغنيتي «الجوع» و «لا تزال» وفي الموسيقى التصويرية بلاك هوك داون، وغنى أغنية لعبة فيديو Far Cry 2 2008. ولعب في بونروو ونيفادا سييرا مهرجان الموسيقى العالمية في عام 2010 .
بابا مال غنى الأغنية الخاصة بالحملة السياحية لولاية كيرالا إعلان عام 2010. وفي 4 أيار عام 2013، شارك بابا مال في نسخة عام 2013 من مهرجان هراري الدولي للفنون في هراري، زيمبابوي.
الألبومات

1989 – Djam Leelii (مع منصور سيك) – تسجيلات مانجو
1991 – Baayo (مع منصور سيك) – تسجيلات مانجو
1992 – Lam Toro – مانجو
1994 – Wango – Syllart
1994 – Firin' in Fouta – مانجو
1995 – Gorel – 4th & Broadway
1997 – Taara – Melodie
1998 – Nomad Soul – Import
1998 – Djam Leelii: The Adventurers – Yoff Productions
1999 – Live at the Royal Festival Hall – Palm Pictures – Palm (DVD)
2000 – Jombaajo – Sonodisc
2001 – Missing You (Mi Yeewnii) – Palm
2003 – 'The Best of the Early Years – Wrasse (compilation)
2005 – Palm World Voices: Baaba Maal – Palm (compilation)
2008 – On The Road – Palm (compilation) في جزيرة النخلة - الطريق
2009 – Television – Palm التلفزيون - النخلة
وصلات خارجية

بابا مال على موقع IMDb (الإنجليزية)
بابا مال على موقع الموسوعة البريطانية (الإنجليزية)
بابا مال على موقع ميوزك برينز (الإنجليزية)
بابا مال على موقع أول ميوزيك (الإنجليزية)
بابا مال على موقع ديسكوغز (الإنجليزية)
بابا مال على موقع قاعدة بيانات الفيلم (الإنجليزية)
بابا مال موقع بابا مال الرسمي.
انظر أيضاً

أومو سانغاري
سالف كيتا
تيناروين
علي فاركا توري
تيكن جاه فاكولي
مراجع

↑  Encyclopædia Britannica | Baaba Maal (بالإنجليزية), QID:Q5375741
↑  Brockhaus Enzyklopädie | Baaba Maal (بالألمانية), QID:Q237227
1 2   https://www.google.com/search?q=Baaba+Maal&client=ms-android-samsung-gj-rev1&sxsrf=ALiCzsZgpqKCM78sA_8iWPFBVUtsvIJk9Q%3A1654418402691&ei=4mucYuHdKZGDlwSj_IWgDA&oq=Baaba+Maal&gs_lcp=ChNtb2JpbGUtZ3dzLXdpei1zZXJwEAMyBQguEIAEMgUIABCABDIICC4QgAQQ1AIyCAguEIAEENQCMgUIABCABDIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDoHCCMQsAMQJzoHCAAQRxCwAzoHCAAQsAMQQzoKCC4Q1AIQsAMQQzoPCC4Q1AIQyAMQsAMQQxgBOgwILhDIAxCwAxBDGAE6BwgjEOoCECdKBQg4EgExSgQIQRgAUJEdWJEdYMUnaANwAXgAgAGiAogBogKSAQMyLTGYAQCgAQGgAQKwAQ_IAQzAAQHaAQQIARgI&sclient=mobile-gws-wiz-serp. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  Internet Movie Database (بالإنجليزية), QID:Q37312
↑  جبريل سي، المركز الثالث: مجموعة صور متتابعة موقع برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، تاريخ الولوج 1 أبريل 2010  نسخة محفوظة 5 مايو 2020 على موقع واي باك مشين.
↑  Megan Romer, Baaba Maal. About.com, World Music, 5 March 2014.  نسخة محفوظة 16 أغسطس 2017 على موقع واي باك مشين.
↑  Baaba Maal - The International Star Of Senegal Music نسخة محفوظة 20 فبراير 2018 على موقع واي باك مشين.
↑  New Kerala Tourism campaign: Copy cat or creativity unleashed? نسخة محفوظة 29 سبتمبر 2010 على موقع واي باك مشين.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  نظام الضبط الاستنادي النرويجي (BIBSYS)  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  قاعدة بيانات كانتو (KANTO)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA) 
فنية:  غرامي (Grammy)   موسوعة ميوزيك برينز (MBA) 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
بوابة أعلام
بوابة السنغال
بوابة موسيقى
وسائط متعددة

الوسائط المتعددة أو الملتيميديا (بالإنجليزية: Multimedia) وهو مصطلح واسع الانتشار يشير إلى استعمال ودمج عدة وسائط مختلفة مثل (النص، الصوت، الرسومات، الصور المتحركة، الفيديو، والتطبيقات التفاعلية) لتقديم المحتوى بطريقة تفاعلية لتحقيق هدف أو عدة أهداف محددة المعلومات.
وقد عُرِّفت الوسائط المتعددة المكونة من كلمتين حسب الترجمة العربية [Multi ] وتعني متعدد، و[Media] وتعني وسيط أو وسيلة إعلامية، عرِّفت بأنها: طائفة من تطبيقات الحاسب الآلي يمكنها تخزين المعلومات بأشكال متنوعة تتضمن النصوص والصور الساكنة والرسوم المتحركة والأصوات، ثم عرضها بطريقة تفاعلية [ Interactive ] وفقا لمسارات المستخدم.
وعلى هذا يتضح أن الوسائط المتعددة هي عبارة عن دمج بين الحاسوب والوسائل التعليمية لإنتاج بيئة تشعبيه تفاعلية تحتوي على برمجيات الصوت والصورة والفيديو ترتبط فيما بينها بشكل تشعبي من خلال الرسومات المستخدمة في البرامج.
تصنيفات الوسائط المتعددة

الوسائط المتعددة في بعض تصنيفاتها تنقسم الي قسمين الخطية وغير الخطية، يعرض المحتوى الخطي في كثير من الأحيان دون وجود أي تفاعل بينه وبين المستخدم مثل: السينما. غير الخطي يستخدم التفاعل لعرض الوسائط مثل الألعاب الالكترونية والتدريب الذاتي على الحاسوب وتعتبر الـ"Hypermedia" من الامثله على المحتوى الغير خطي.
عروض الوسائط المتعددة ممكن ان تكون مسجلة أو مباشرة، العروض المسجلة قد تتيح التفاعل وأيضا العروض المباشرة قد تتيح التفاعل عبر التواصل مع المحاضر أو المشاركين•
عناصر التطبيقات المتعددة:
النص (Text).
• الصورة (Image)
• الحركة (Animation)
• الصوت (Sound)
• الفيديو (Video)
• برامج التأليف الإبداعية، مثل: Director ، Authorware
• برامج المحاكاة وبرامج إنتاج البيانات
الخصائص الرئيسية للوسائط المتعددة

عروض الوسائط المتعددة يمكن أن تعرض بواسطه شخص على المسرح، آلة العرض، أو تنقل أو ان تعرض بواسطة برنامج تشغيل. وأيضا يمكن بثها على الهواء بعرض مسجل أو مباشر أو تسجيلها بشكل رقمي أو تناظري.


ألعاب الوسائط المتعددة والمحاكاة يمكن استخدامها في بيئة مادية مع المؤثرات الخاصة، مع العديد من المستخدمين في شبكة الإنترنت ومع جهاز حاسوب محلي أو مع نظام اللعبة
والقصد من الاشكال العديده للوسائط المتعددة لتعزيز تجربة المستخدمين، على سبيل المثال لجعلها أسهل وأسرع لنقل المعلومات. أو في مجال الترفيه أو الفن، لتجاوز التجربة اليومية،
lasershow هو أداء وسائط المتعددة.
عززت الآلة التفاعل من خلال الجمع بين أشكال متعددة من المحتوى الإعلامي.في المستقبل قد تبلغ ان نصل إلى اللمس وأيضا التذوق والشم.
تطور الوسائط المتعددة

تاريخ المصطلح  وقد صاغ مصطلح الوسائط المتعددة"Multimedia" من قبل المغني والفنان بوب غولدشتاين عند أفتتاح عرضه الموسيقي عام (1966) "LightWorks في L'Oursin"في ساوثمبتون، لونغ آيلاند. وكان غولدشتاين على علاقة مع فنان بريطاني يدعى ديك هيغنز، الذيان قد ناقشا إنشاء فن جديد الفن وصفه بـ "إنترميديا".
و في عام 1968، استخدم مصطلح" الوسائط المتعددة " لوصف عمل "المستشار السياسي".
في السنوات الأربعين الفاصلة، اتخذ الكلمة معان مختلفة. في أواخرالسبعينات، فإن المصطلح يشير إلى العروض التي تتكون من "عروض الشرائح المتزامن مع مسار الصوت". , وفي عام 1990 اتخذت 'الوسائط المتعددة' معناها الحالي.
في الطبعة الأولى من كتاب ماكجرو هيل "الوسائط المتعددة: اجعلها تعمل" اعلنت تاي فوغان ان "الوسائط المتعددة هي أي مزيج من النص، فن الرسم، والصوت، والرسوم المتحركة، والفيديو التي على الكمبيوتر.
لقد مرّت الحركة العلمية بمجموعة من المتغيرات والتطورات باعتبارها عملية مستمرة متجددة متعددة العناصر والمدخلات حتى وصلنا اليوم إلى مرحلة (التعليم الرقمي)،؛ هذه المرحلة التي أسهم فيها التطور الضخم في صناعة الحاسوب والبرمجيات مما جعل الآمال تنعقد على أن هذه المرحلة الحضارية التي تعيشها البشرية ستحقق الحلم القديم لدفع عملية التعلّم والتعليم إلى أقصى إمكانات المعرفة عن طريق جعل العلم في متناول كل طبقات المجتمع متحدية الفروق الاجتماعية والحدود المكانية والتفاوت الاقتصادي بين المجتمعات الإنسانية. وذلك أن خبراء التربية والتعليم يرون في هذه القفزات المتسارعة في تكنولوجيا التقنية سبيلا ممهدا لتحقيق استقلالية التعلم، كما تسمح للمتعلم ممارسة مسؤوليته الأخلاقية تجاه ما يتعلم عن طريق الاكتشاف والتعبير والتجربة والمحاكاة التي تقدمها برمجيات الحاسوب اليوم.
لذلك فقد قرر أصحاب الاتجاهات التربوية على اتساع أطيافهم واختلاف منطلقاتهم الفلسفية إلى أن استخدام تقنيات الحاسوب الحديثة لتنظيم عملية التعلم يشكّل اتجاها دائما ومتصاعدا لا مناص للحياد عنه أو التراجع فيه إلى عصور سابقة ! وهذا التصور ما عبروا عنه في بدايات تشكيل مصطلح التعليم الالكتروني (ب مدرسة المستقبل).
ولما كان إدارك وتصور المعلومات الجديدة يعتمد على تنوع طرق عرض هذه المعلومات وتقديمها للمتعلم؛ ذلك أن الرغبة في التعليم تزداد حينما تضاف المؤثرات البصرية والسمعية إلى نظام التعليم (تشير البحوث العلمية إلى أن الإنسان يتلقى أكثر من 80% من المعرفة من خلال حاسة السمع والبصر ونحو 13- 20 % ممن خلال السمع ويلي ذلك الحواس الأخرى التي تتراوح ما بين 1-5% وهي حواس اللمس والذوق والشم) – من أجل هذا كله تم التركيز على اختيار واستخدام تقنيات الوسائط المتعددة في عرض المعلومات.
استخدامات وتطبيقات الوسائط المتعددة

الوسائط المتعددة تستخدم في مختلف المجالات مثل، الإعلانات، والفن، والتعليم، والترفيه، والهندسة، والطب، والرياضيات، والأعمال التجارية، والبحث العلمي والتطبيقات الزمانية المكانية. العديد من الأمثلة هي كما يلي:
استخدامات وتطبيقات الوسائط المتعددة > الصناعات الإبداعية

'الصناعات الإبداعية استخدام الوسائط المتعددة لمجموعة متنوعة من الأغراض التي تتراوح بين الفنون الجميلة، الترفيه، إلى الفن التجاري، إلى الصحافة، إلى وسائل الإعلام البرمجيات والخدمات المقدمة لأي من الصناعات المذكورة، مصمم وسائط متعددة يصمم جميع أنواع الوسائط المتعددة في حياته المهنية. بالطبع ذلك يتطلب مجموعة من المهارات التقنية، والتحليلية والإبداعية.
استخدامات وتطبيقات الوسائط المتعددة > الاستخدامات التجارية

الكثير من وسائل الإعلام القديمة والجديدة الالكترونية المستخدمة من قبل الفنانين التجاريين هي الوسائط المتعددة. وتستخدم العروض المثيرة للفت الانتباه في الإعلان.و قد يكون يتم التعاقد مع مصممي الوسائط المتعددة التجارية لتصميم خدمات حكومية وتطبيقات خدمات غير ربحية كذلك وأيضا تجارية.
استخدامات وتطبيقات الوسائط المتعددة > الترفيه والفنون الجميلة

وبالإضافة إلى ذلك، يتم استخدام الوسائط المتعددة بشكل كبير في صناعة الترفيه، وخاصة لتطوير المؤثرات الخاصة في الأفلام والرسوم المتحركة وألعاب. بعض ألعاب الفيديو أيضا تستخدم خصائص الوسائط المتعددة. تطبيقات الوسائط المتعددة التي تسمح للمستخدمين المشاركة بنشاط بدلا من مجرد الجلوس وجعل الألعاب تفاعليه. في الفنون هناك فنانين الوسائط المتعددة، الذين بأمكانهم مزج تقنيات باستخدام وسائل الإعلام المختلفة التي تجعل بأمكانه المشاهد التفاعل مع الوسائط المتعددة. وثمة نهج آخر ينطوي على إنشاء الوسائط المتعددة التي يمكن عرضها في ساحة الفنون التشكيلية التقليدية، مثل معرض فني.
استخدامات وتطبيقات الوسائط المتعددة > الصحافة

شركات الصحف في جميع أنحاءالعالم تحاول تطبيق هذه الظاهرة الجديدة من خلال تنفيذها وممارساتها في عملهم، الصحف الكبرى مثل نيويورك تايمز -الولايات المتحدة الأمريكية وصحيفة واشنطن بوست يقوموا بوضع سابقة لتحديد المواقع من صناعة الصحف في عالم معولم.
والتقارير الإخبارية لا تقتصر على وسائل الإعلام التقليدية. يمكن للصحفيين المستقلين الاستفادة من وسائل الإعلام الجديدة المختلفة لإنتاج قطعة الوسائط المتعددة للحصول على الأخبار لقصصهم. وهو يشرك الجمهور العالمي وتروي حكايتها مع التكنولوجيا، والتي تطورت تقنيات الاتصال الجديدة لكل من المنتجين والمستهلكين وسائل الإعلام وهو مشروع لغة مشتركة هي مثال لهذا النوع من الإنتاج صحافة الوسائط المتعددة.
وغالبا ما يشار للصحفيين الذين يستخدمون الوسائط المتعددة المحمول (الكاميرات ومسجلات الصوت والفيديو، وأجهزة الكمبيوتر المحمولة مجهزة واي فاي) على أنه الصحافي متنقل.
استخدامات وتطبيقات الوسائط المتعددة > هندسة

مهندسي البرمجيات قد تستخدم الوسائط المتعددة في المحاكاة الحاسوبية لاضافة شيء من الترفيه إلى التدريب مثل التدريب العسكري أو الصناعي. وغالباً ما يتم تصميم الوسائط المتعددة كواجهات البرمجيات ويهدف إلى التعاون بين المبدعين المحترفين ومهندسي البرمجيات.
استخدامات وتطبيقات الوسائط المتعددة > الصناعة

في القطاع الصناعي، تستخدم الوسائط المتعددة كوسيلة للمساعدة في تقديم المعلومات للمساهمين والرؤساء وزملاء العمل والموظفين. الوسائط المتعددة هي أيضا مفيدة لتوفير تدريب الموظفين، والإعلان وبيع المنتجات في جميع أنحاء العالم عن طريق التكنولوجيا غير محدودة تقريبا على شبكة الإنترنت
البحوث الرياضية والعلمية،
في البحوث الرياضية والعلمية، ويستخدم الوسائط المتعددة أساسا للنمذجة والمحاكاة. على سبيل المثال، يمكن للعالم نظرة على نموذج الجزيئي للمادة معينة والتلاعب به من أجل التوصل إلى مادة جديدة. البحث ممثل يمكن العثور عليها في المجلات مثل مجلة الوسائط المتعددة.
استخدامات وتطبيقات الوسائط المتعددة > الطب

في الطب، يمكن للأطباء الحصول على تدريب من خلال النظر في عملية جراحية افتراضية أو أنها يمكن محاكاة كيف يتأثر جسم الإنسان عن طريق الأمراض التي تنتشر عن طريق الفيروسات والبكتيريا ومن ثم تطوير تقنيات لمنع ذلك.
وثيقة التصوير .
تصوير الوثائق هو الاسلوب الذي يأخذ نسخة مطبوعة من صورة / وثيقة وتحولها إلى شكل رقمي (على سبيل المثال، والماسحات الضوئية).
استخدامات وتطبيقات الوسائط المتعددة > الإعاقة

بعض وسائل الاعلام تسمح للمعاقين ان يحصلوا على المؤهلات في مجال الوسائط المتعددة حتى يتمكنوا من ممارسة المهن التي تتيح لهم الحصول على مجموعة واسعة من أشكال الاتصال قوية.
استخدامات وتطبيقات الوسائط المتعددة > متنوعة

في أوروبا، هناك منظمة مرجعية لصناعة الوسائط المتعددة هي اتفاقية الجمعيات الوسائط المتعددة الأوروبية
تطبيقات الوسائط المتعددة في العملية التعليمية

بما أن الوسائط المتعددة مرتبطة بالحاسوب فإن ظهور مصطلح الوسائط المتعددة ظهر قبل أقل من عقد من الزمان لتعمل على جهاز الحاسوب الذي تتوفر فيه تقنية: قرص مضغوط، CD-RAM، CDI، دي في دي وغيرها، وقد اتسع انتشار الوسائط المتعددة في التسعينات مع تطوير أجهزة الحاسب الآلي القوية الذاكرة والقليلة التكلفة والتي تتمتع بمواصفات عالية كبرمجيات الصوت والصورة مما شجع العديد المؤسسات التعليمية والأفراد على حد سواء لتمضي قدما في إنتاج برامج متنوعة وثرية للوسائط المتعددة مما يلبي حاجة المستهلك أيا كان نوعه، من مثل شركة آدوبي Macromedia adobe وأبرز منتجاتها Adobe photoshop إضافة إلى برامجها في تطوير شبكات الإنترنت. هذا التنوع والإثراء ساعدعلى استقطاب المجال التعليمي للوسائط المتعددة في أنظمة التعليم وطرقه وفي أيامنا هذه فإن أكثر المجالات التي تستخدم فيها الوسائط المتعددة تنحصر في ست مجموعات:
1. الاختبارات.
2. البرامج الترفيهية التعليمية.
3. الموسوعات والمعاجم.
4. نظم التعليم العالمية.
5. نظم التعليم المتخصصة.
6. جامعات وكليات الإنترنت وممن أمثلة التطبيقات الحية للوسائط المتعددة التعليمية اليوم:
البريد الإلكتروني
المؤتمرات عبر الفيديو
صحافة مؤتمرات الفيديو
صحافة تفاعلية
صحافة رقمية
هيكلة المعلومات في شكل الوسائط المتعددة

الوسائط المتعددة هي الجمع بين النصوص والصور والفيديو والصوت في نموذج واحد. قوة الوسائط المتعددة والإنترنت يكمن في الطريقة التي يتم بها ربط المعلومات.
الوسائط المتعددة والإنترنت تتطلب نهجا جديدا تماما للكتابة.التي هي مناسبة ل 'العالم على الإنترنت' هو الأمثل للغاية ومصممة لتصل بسرعة إلى قبل القراء.
ولا بد من تصميم موقع جيد مع غرض محدد، وموقع جيد مع التفاعل والتكنولوجيا الجديدة يمكن أيضا أن يكون مفيد لجذب الزوار. يجب أن يكون الموقع جذابا ومبتكرة في تصميمه، له وظيفة من حيث الغرض منه، وسهل التنقل، يتم تحديثها بشكل متكرر وسريع لتحميل.
عند عرض المستخدمين صفحة، لا يمكن إلا أن عرض صفحة واحدة في وقت واحد. ونتيجة لذلك، يجب على المستخدمين إنشاء الوسائط المتعددة "نموذج العقلي لبنية المعلومات".
هيكلة المعلومات في شكل الوسائط المتعددة > نبذة عن تاريخ الوسائط المتعددة

تعني الوسائط المتعددة ببساطة "أكثر من وسط واحد" وبعبارة أخرى البرامج التلفزيونية والأفلام والكتب حتى يتضح كلها أمثلة على الوسائط المتعددة - وهي جميعاً عبارة عن استخدام مزيج من النصوص والصور والأصوات والحركة.
لقد قطعت الوسائط المتعددة شوطاً طويلاً من جذوره المتواضعة المتطورة الرسوم المتحركة الحديثة اليوم والتفاعل.
في العالم الحقيقي، عندما يتحدث معظم الناس عن الوسائط المتعددة، فإنهم يتحدثون عن جهاز الكمبيوتر لقد حان الوقت لتمثيل مجال رسومات الحاسوب، وألعاب الفيديو، التي تظهر على الشاشة العرض وللعالم كله من الاحتمالات الأخرى.
واحدة من أقدم وأفضل الأمثلة المعروفة من الوسائط المتعددة لعبة فيديو بونغ. صممت في عام 1972 من قبل نولان بوشنيل، وتألفت اللعبة من اثنين من المجاذيف هو أن يضرب المربع " الكرة" مرة ذهابا وإيابا عبر الشاشة، مثل التنس . كما أنها بدأت لعبة الورق، وأخيرا انتهى بها المطاف في كثير من المنازل.
وفي عام 1976 بدأت ثورة جديدة كانت كأصدقاء ستيف جوبز وستيف زنياك أسس شركة تسمى بدءالتشغيل . وبعد عام اكتشفت أبل انها صممت أول جهاز كمبيوتر لاستخدام رسومات ملونة . انتقلت الثورة للكمبيوتر بسرعة للعام 1981، وفي عام 1984 أصدرت أبل ماكنتوش نظام الكمبيوتر الأول لاستخدام المستخدم الرسومية واجهة (واجهة مستخدم رسومية).
كما حمل ماكنتوش الماوس الأولى، التي من شأنها أن تغير إلى الأبد طريقة الناس التفاعل مع أجهزة الكمبيوتر.
أطلقت مايكروسوفت عام 1985 النسخة الأولى من نظام التشغيل ويندوز. كما صدر في العام ذاته (كومودور أميغا)، وهو الجهاز الذي يعتبره كثير من الخبراء أحد أولى الوسائط المتعددة الخاصة بالحاسوب نظراً لقوة المعالجة المتقدمة الرسومات وواجهة المستخدم المبتكرة. لكن أميغا لم تبل بلاء حسنا على مر السنين، رغم ذلك أصبح نظام التشغيل ويندوز قياسياً ومعيارياً لحوسبة سطح المكتب.
مهدت ابتكارات كلاً من نظامي تشغيل ويندوز وماكنتوش الطريق للتطورات في مجال الوسائط المتعددة المتلاحقة.
لعبت شركة ماكروميديا دوراً هاماً في مجال الوسائط المتعددة منذ بدايتها (التي كانت تسمى سابقاً Macromind). أصدرت ماكروميديا عام 1988 برنامجاً معلماً يسمح لمستخدمي الحاسوب اليوميين بالابتكار، كما يسمح بعروض الوسائط المتعددة التفاعلية. تحرك ماكروميديا فلاش معظم الرسوم المتحركة والوسائط المتعددة الموجودة على شبكة الإنترنت.
انظر أيضاً

شره رقمي
الجرافكس
تاريخ وسائط التخزين المدمجة
الوسائط المتعددة، الموجودة في أرشيف الإنترنت
Artmedia
Multi-image
خدمة رسائل الوسائط المتعددة
Multimedia search
فن الوسائط الجديد
الوسائط غير الخطية
Postliterate society
Transmedia storytelling
وسائل تواصل اجتماعي
Universal multimedia access
لعبة فيديو
Web documentary
lasershow أداة وسائط متعددة.
عرض تقديمي بأستخدام مايكروسوفت باوربوينت.
محاكاة تستخدم وسائط متعدد وتطبيقاتها.
VVO وسائط متعدده ألمانيا دريسدن
جين ستيفنسون (مؤرخة)

| جين ستيفنسون>  معلومات شخصية  | جين ستيفنسون>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: سنة 1959  (العمر 64–65 سنة)  
مواطنة:  المملكة المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مؤرِّخة  
اللغات: الإنجليزية  
موظفة في: جامعة شفيلد،  وجامعة أبردين  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جين ستيفنسون (بالإنجليزية: Jane Stevenson)‏ هي مؤرخة بريطانية، ولدت في 1959.
مراجع

↑  "Jane.Stevenson Fellow Page". Campion Hall. مؤرشف من الأصل في 2019-12-15. اطلع عليه بتاريخ 2019-03-22.
↑  "Stevenson, Prof. Jane Barbara, (Mrs P. R. K. A. Davidson)". Who's Who 2018. Oxford University Press. 1 ديسمبر 2017. DOI:10.1093/ww/9780199540884.013.U246049. {{استشهاد ويب}}: الوسيط |مسار= غير موجود أو فارع (مساعدة)
وصلات خارجية

| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  نظام الضبط الاستنادي النرويجي (BIBSYS)  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  المكتبة الملكية البلجيكية (KBR)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  مكتبة لاتفيا الوطنية (LNB)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA)  مكتبة الفاتيكان (VcBA) 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
بوابة أعلام
بوابة المرأة
بوابة المملكة المتحدة
قائمة اضطرابات الدم

يد باهتة لامرأة مصابة بأنيميا حادة (على اليسار) مقارنة بيد زوجها الطبيعية (على اليمين).
هناك العديد من الحالات التي تؤثر على الجهاز الدموي للإنسان -أي الجهاز الحيوي الذي يشمل البلازما، والصفيحات الدموية، وخلايا الدم البيضاء، وخلايا الدم الحمراء، وهي المكونات الرئيسية للدم ونخاع العظام.