stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
غاتسبي العظيم (فيلم 2013)
وصلات خارجية

الموقع الرسمي
غاتسبي العظيم على موقع IMDb (الإنجليزية)
غاتسبي العظيم على موقع ميتاكريتيك (الإنجليزية)
غاتسبي العظيم على موقع الموسوعة البريطانية (الإنجليزية)
غاتسبي العظيم على موقع روتن توميتوز (الإنجليزية)
غاتسبي العظيم على موقع نتفليكس (الإنجليزية)
غاتسبي العظيم على موقع قاعدة بيانات الأفلام العربية
غاتسبي العظيم على موقع ألو سيني (الفرنسية)
غاتسبي العظيم على موقع أول موفي (الإنجليزية)
غاتسبي العظيم على موقع بوكس أوفيس موجو (الإنجليزية)
غاتسبي العظيم على موقع فيلمافينيتي (الإسبانية)
| ع ن أفلام من إخراج باز لورمان | ع ن أفلام من إخراج باز لورمان |
| --- | --- |
 الطاحونة الحمراء  غاتسبي العظيم  أستراليا  رقم 5 الفيلم  روميو + جولييت :  الطاحونة الحمراء  غاتسبي العظيم  أستراليا  رقم 5 الفيلم  روميو + جولييت 
بوابة أستراليا
بوابة السينما الأمريكية
بوابة الولايات المتحدة
بوابة سينما
بوابة عقد 1920
بوابة عقد 2010
بوابة نيويورك
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
أخرى:  موسوعة ميوزيك برينز (MBRG)
احتجاجات الطلاب التشيليين 2011-2013

تجمع لطلبة يحملون لافتتة بالاسبانية اللغة الرسمية للبلد وفي اللافتة شعار معارضة التخلي عن التعليم العمومي
الاحتجاجات التشيلية 2011-2013 —المعروفة باسم الشتاء التشيلي (إشارةً إلى الاحتجاجات الكبيرة في أغسطس 2011) أو الصراع التعليمي في تشيلي (كما هو موصوف في وسائل الإعلام التشيلية)- سلسلة من الاحتجاجات التي قادها الطلاب في جميع أنحاء تشيلي، مطالبين بوضع إطار جديد للتعليم في البلاد، بما في ذلك مشاركة الدولة المباشرة في التعليم الثانوي ووضع حد لوجود الربح في التعليم العالي. يدرس حاليًا في تشيلي 45% فقط من طلاب المدارس الثانوية في المدارس العامة التقليدية ومعظم الجامعات خاصة أيضًا. لم تُؤسس جامعات عامة جديدة منذ نهاية الانتقال التشيلي إلى الديمقراطية عام 1990، رغم ازدياد عدد طلاب الجامعات.
وبعيدًا عن المطالب المحددة المتعلقة بالتعليم هناك شعور بأن الاحتجاجات تعكس استياءً عميقًا بين بعض أجزاء المجتمع مع ارتفاع مستوى عدم المساواة في البلاد. تضمنت الاحتجاجات مسيرات سلمية ضخمة، لكنها شملت أيضًا حجمًا كبيرًا من العنف من جانب المتظاهرين وشرطة مكافحة الشغب كذلك.
كان أول رد فعلٍ حكومي واضح على الاحتجاجات هو اقتراح إنشاء صندوق تعليميّ جديد وتعديل وزاري أقالَ وزير التعليم خواكين لافين الذي كان يُنظر إليه على أنه لا يعالج بشكل أساسي مخاوف الحركة الطلابية. كما رُفضت المقترحات الحكومية أخرى.
الخلفية

تُعزى بداية احتجاجات 2011 في تشيلي إلى عدة أسباب، وفُسّرت على أنها نتيجة لواحد من أدنى مستويات التمويل العام في العالم للتعليم العالي، وعدم وجود نظام شامل للمنح الطلابية أو القروض المدعومة، بالإضافة إلى البطالة باعتبارها العامل المفجّر للاحتجاجات. يصف المؤرخ غابرييل سالازار الصراع الطلابي بأنه استمرار لصراع طويل بين حركات المواطنين الشعبية والديكتاتوريات المدنية والعسكرية. نسبَت بي بي سي (غضب الطلاب) إلى أن نظام التعليم في تشيلي غير عادل بشكل واضح — فهو يمنح الطلاب الأثرياء إمكانية الوصول إلى بعض أفضل المدارس في أمريكا اللاتينية بينما يتخلص من التلاميذ الفقراء بوضعهم في المدارس الحكومية المتهالكة التي تفتقر إلى التمويل.
تُرجِع العديد من الصحف والمحللين الاحتجاجات إلى ثورة عام 2006 التي حدثت أثناء وجود حكومة ميشيل باشليت، حتى زعم البعض أن طلاب المرحلة الثانوية الذين ترأسوا حركة 2006 هم نفس الطلاب الذين قادوا الاحتجاجات الطلابية في الجامعة عام 2011. دافعت باتشيليت عن حكومتها وقالت إنه في أعقاب الثورة منعتها المعارضة اليمينية من القضاء على النشاط الربحي في التعليم. وردَّ السياسي اليميني كريستيان مونكبيرغ على هذا بالقول إنه لو كانت باتشيليت قد حلّت المشكلة عام 2006، فلم يكن ليحتجّ الطلاب الآن. في 5 يونيو، لوحظ في برنامج المناقشة التليفزيوني التشيلي توليرانس سيرو أن احتجاجات الطلاب التشيليين اتبعت نمطًا دوريًا مع احتجاجات كبيرة كل 5 أو 7 سنوات.
المطالب > طلاب الجامعة

يمثّل (اتحاد اتحادات الطلاب التشيليين) طلاب الجامعات، وهو هيئة وطنية مكونة من حكومات طلابية في الجامعات التشيليّة بقيادة كاميلا فاليغو من جامعة تشيلي وجورجيو جاكسون من الجامعة البابوية الكاثوليكية في تشيلي. يطالب اقتراح الاتحاد، المعروف باسم الاتفاقية الاجتماعية للتعليم التشيلي بما يلي:
زيادة دعم الدولة للجامعاتِ العامة، التي تمول أنشطتها حاليًا في الغالب من خلال الرسوم الدراسية.
عمليات قبول أكثر إنصافًا في الجامعات المرموقة، مع تركيز أقل على الاختبارات المعيارية.
التعليم العام مجاني، لذا فإن الوصول إلى التعليم العالي لا يعتمد على الوضع الاقتصادي للأسر.
إنشاء وكالة حكومية لتطبيق القانون ضد الربح في التعليم العالي. يعارض الطلاب المساعدات الحكومية المباشرة (الزمالات والقسائم) وغير المباشرة (القروض المدعومة من الحكومة) للمدارس الربحية.
عملية اعتماد أكثر جدية لتحسين الجودة وإنهاء دعم الدولة غير المباشر للمؤسسات ذات الجودة الرديئة.
إنشاء جامعة متعددة الثقافات تلبي المطالب الفردية للطلاب.
إلغاء قوانين تمنع مشاركة الطلاب في حوكمة الجامعات.
المطالب > طلاب المدرسة الثانوية

طلاب المدارس الثانوية أقل تنظيمًا من طلاب الجامعات، مع عدم وجود اتحاد وطني. ومع ذلك، فقد تضمنت مطالبهم ما يلي:
سيطرة الحكومة المركزية على المدارس العامة الثانوية والابتدائية، لتحل محل النظام الحالي للسيطرة البلدية.
نظام القسيمة المدرسية في تشيلي في مرحلة ما قبل المدرسة والمستويات الابتدائية والثانوية ينطبق فقط على المدارس غير الربحية. انتقد باحثون مثل مارتن كارنوي النظام التشيلي، على الرغم من الدفاع عنه من قبل الباحثين المرتبطين بمؤسسة التراث المحافظة، وألقوا باللوم عليه في التفاوتات الهائلة في جميع أنحاء النظام التعليمي التشيلي، والتي تقاس بمعايير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
الزيادات في الإنفاق الحكومي. تنفق تشيلي 4.4% فقط من الناتج المحلي الإجمالي على التعليم، مقارنة بـ 7% من الناتج المحلي الإجمالي الذي أوصت به الأمم المتحدة للدول المتقدمة. بالإضافة إلى ذلك، تحتل تشيلي المرتبة الثانية بعد بيرو فقط في الفصل التعليمي من بين 65 دولة تخضع للاختبارات المعيارية. أطلق باحث التعليم التشيلي البارز ماريو ويسبلوث على النظام التشيلي الفصل العنصري التعليمي.
استخدام حافلات الطلاب على مدار العام.
تطوير المزيد من المدارس الثانوية المهنية.
تضررت إعادة بناء المدارس خلال زلزال تشيلي عام 2010.
رواتب أعلى للمعلمين وخطة وطنية لاستقطاب أفضل المواهب للمهنة ورفع مكانتها الاجتماعية.
بالإضافة إلى ذلك، دعت بعض قطاعات الحركة الطلابية إلى تغييرات إضافية، مثل تعديل دستوري يضمن جودة التعليم، وزيادة معدل الضريبة لأصحابِ الدخول الأعلى (وهو منخفض مقارنة ببلدان منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية)، ضرائب أعلى للأجانب أو إعادة تأميم موارد النحاس في تشيلي.
انهيار المفاوضات أكتوبر

في أكتوبر، انخرط ممثّلو الطلاب في مفاوضات مع ممثلي الحكومة برئاسة وزير التعليم فيليبي بولنس. انسحب الطلاب من المفاوضات في 5 أكتوبر مشيرين إلى أن الحكومة لم تقترح سوى نسخة محسنة من اقتراح (غين) من يوليو، وهو أمر اعتبره الطلاب استفزازًا. وقالت كاميلا فاليغو إن الحكومة هي التي قطعت المفاوضات لعدم امتلاكها الإرادة السياسية والقدرة على تلبية مطالب البلاد. أفاد الطلاب أن الوزير فيليبي بولنس هاجم ديفيد أوريا أثناء المفاوضات قائلًا له: أتيتَ إلى هنا لتخريب المفاوضات، أنت في موقف معادي. في اجتماع عُقد في حرم البناء التابع للجامعة الجنوبية في تشيلي، وجه ممثل اتحاد طلاب الجامعات التشيلية ديفيد أوريا دعوة إلى تطرف الحركة والاستعداد للأوقات الصعبة.
تغييرات القيادة > 2012

في أبريل 2012، اقترح وزير التعليم هارالد باير خطة تمويل جامعية جديدة، والتي من شأنها إزالة بنوك القطاع الخاص من عملية منح قروض الطلاب وخفض أسعار الفائدة على القروض من ستة إلى اثنين في المائة. رفض غابرييل بوريك، رئيس اتحاد طلاب جامعة تشيلي، الخطة قائلًا: لا نريد مقايضة الديون بالديون، وهو ما تعرضه علينا الحكومة.
نُظّم إضراب طلابي وطني في 28 يونيو. وتميز الإضراب بمسيرة في سانتياغو شارك فيها 150 ألف شخص، بحسب منظمي المظاهرة.
في أغسطس 2012، احتل الطلاب عددًا من المدارس والجامعات، احتل طلاب الثانوية أيضًا مقعد اليونسكو في سانتياغو بهدف التحدث ضد قانون هاينز بيتر في الأمم المتحدة. ورفض المتحدث باسم الحكومة أندريس تشادويك مطالب الطلاب.
تغييرات القيادة > 2013

فازت ميشيل باتشيليت، عضو الحزب الاشتراكي التشيلي والمرشحة لتحالف اليسار، في الانتخابات الرئاسية لعام 2013 مشيرة إلى أن الهدف الرئيسي لتحالف الأغلبية الجديدة سيكون تحقيق وإنشاء نظام تعليمي شامل وحر في إطار زمني مدته ست سنوات. في هذه الأثناء، عُقدت انتخابات البرلمان التشيلي، إذ انتُخب كل من كاميلا فاليغو وغابرييل بوريك كأعضاء في البرلمان، أحدهما عن الحزب الشيوعي التشيلي والآخر عن حزب اليسار المستقل. كما إن منصب رئيس اتحاد طلاب جامعة تشيلي، يشغله الآن عضو منظمة طلابية أناركية (اتحاد الطلاب التحرريين)، ميليسا سيبولفيدا، وهي طالبة طب.
حصار عدن

| ع ن المعارك البرتغالية  في المحيط الهندي | ع ن المعارك البرتغالية  في المحيط الهندي |
| --- | --- |
 كنانوره (1501)  كاليكوت (1502)  باندارانه (1504)  كوشين (1504)  كانور (1506)  أنجاديڤا (1506)  هرمز (1507)  كنانوره (1507)  شاول (1508)  دابول (1508)  ديو (1509)  غوا (1510)  ملقا (1511)  عدن (1513)  البحرين (1521)  كاليكوت (1526)  ديو (1531)  ديو (1538)  ديو (1546)  عدن (1548)  حملة هرمز مسقط  مضيق هرمز  خليج عمان  البحرين  ملقا (1568)  جوهر (1587)  آتشيه (1569)  مومباسا (1589)  جافنا (1591)  بانتام (1601)  البحرين 1602  ملقا (1606)  رأس رشادو (1606)  سوالي (1612)  سيلان (1612-1613)  هرمز (1622)  عملية 1 فبراير 1625  معركة نهر دايون  غوا (1638)  مومباسا (1696-1698)  كاليكوت (1752) :  كنانوره (1501)  كاليكوت (1502)  باندارانه (1504)  كوشين (1504)  كانور (1506)  أنجاديڤا (1506)  هرمز (1507)  كنانوره (1507)  شاول (1508)  دابول (1508)  ديو (1509)  غوا (1510)  ملقا (1511)  عدن (1513)  البحرين (1521)  كاليكوت (1526)  ديو (1531)  ديو (1538)  ديو (1546)  عدن (1548)  حملة هرمز مسقط  مضيق هرمز  خليج عمان  البحرين  ملقا (1568)  جوهر (1587)  آتشيه (1569)  مومباسا (1589)  جافنا (1591)  بانتام (1601)  البحرين 1602  ملقا (1606)  رأس رشادو (1606)  سوالي (1612)  سيلان (1612-1613)  هرمز (1622)  عملية 1 فبراير 1625  معركة نهر دايون  غوا (1638)  مومباسا (1696-1698)  كاليكوت (1752) 
وقع حصار عدن عندما أطلق الحاكم البرتغالي للهند، ألفونسو دي ألبوكيرك، حملة فاشلة للاستيلاء على عدن في 26 مارس 1513.
خلفية

كانت عدن دولة مدينة مستقلة سمح لها موقعها الاستراتيجي بالسيطرة على مدخل البحر الأحمر. أصبحت منطقة تجارية ثرية بسبب موقعها على مفترق طرق التجارة المزدحمة في البحر الأحمر. ستسمح خطة ألبوكيرك للاستيلاء على عدن بالسيطرة على البحر الأحمر وتوجيه ضربة عسكرية لمصر المملوكية. كانت عدن واحدة من أربعة أماكن إستراتيجية أراد ألبوكيرك الاستيلاء عليها: عدن - للسيطرة على مضيق مكة (البحر الأحمر)؛ هرمز - للسيطرة على مضيق البصرة (الخليج العربي)؛ وديو وغوا - لضمان السيادة على جميع المقاطعات الأخرى في الهند.
الحصار

أبحر أسطول ألبوكيرك من غوا، الهند، في 18 فبراير 1513، ويتألف من 20 سفينة يديرها 1700 برتغالي و800 من مواطني مليبار. وصل الأسطول إلى جزيرة سقطرى. ناقش القباطنة كيفية الاقتراب من عدن. اقترح بعض رؤساء ألبوكيرك محاولة للتفاوض على الاستسلام بينما ضغط آخرون لشن هجوم فوري. اختار ألبوكيرك الخيار الأخير، معتقدًا أن المفاوضات ستمنح السكان الوقت لتقوية دفاعاتهم أو الحصول على تعزيزات من أماكن أخرى. قبل فجر يوم الأحد الفصح (26 مارس)، قاد البرتغاليون بعض زوارق الإنزال في الميناء، ونقلوا رجالهم إلى الشاطئ، وبدأوا حصارهم على عدن. استولوا على تحصين خارجي، حيث قتل العديد من المدافعين وتم أسر 39 قطعة من الذخائر. ومع ذلك، تم صدهم في وقت لاحق وعانوا من خسائر فادحة. فشل الهجوم الشامل، حيث انهارت السلالم تحت وطأة الرجال الذين كانوا يحاولون صعودها. ترك هذا بعض البرتغاليين محاصرين في عزلة فوق الجدار. وفقًا لنجل كاتب سيرة ألبوكيركي، تم التخلي عن الهجوم بعد كسر جميع السلالم. بحلول منتصف النهار، انسحب ألبوكيرك ورجاله إلى سفنهم. بعد نهب وإحراق السفن في الميناء، وقصف المدينة، أبحر الأسطول باتجاه البحر الأحمر.
بعد الهجوم

قال ألبوكيرك: «أعتقد أنني لو استطعت استكشاف عدن أولاً، ما كنت لأشن هجومنا حيث فعلت». أدى الفشل في الاستيلاء على عدن إلى تقويض استراتيجيته بشكل كبير. بدون قاعدة عمليات عند مصب البحر الأحمر، كان من المستحيل على البرتغاليين منع شحن التوابل إلى مصر والبحر الأبيض المتوسط بالطريق التقليدي. تعرضت قدرة التاج على فرض احتكار تجاري في المحيط الهندي لأضرار قاتلة. قلقًا من التهديد البرتغالي، احتل المماليك المصريون تهامة اليمنية وحاولوا الاستيلاء على عدن لكنهم فشلوا. شن البرتغاليون هجومًا ثانيًا لكنهم فشلوا أيضًا. سقطت عدن أخيرًا عام 1538 بيد سليمان باشا، قائد أسطول عثماني كبير. تحت السيطرة العثمانية، تم تقييم عدن في المقام الأول على أنها حاجز أمام اختراق الأوروبيين للمدن المقدسة بدلاً من كونها مركزًا للتجارة.
مراجع

↑  Hunter, F. M. (1877). An Account of the British Settlement of Aden in Arabia. London: Trübner & Co. p. 162. نسخة محفوظة 2020-08-19 على موقع واي باك مشين.
1 2  Fritze, Ronald H. (2002). New Worlds: The Great Voyages of Discovery, 1400-1600. Gloucestershire: Sutton. p. 191. (ردمك 0-7509-2346-6).
↑  Newitt, Malyn (2005). A History of Portuguese Overseas Expansion, 1400–1668. London: Routledge. pp. 81–82. (ردمك 0-415-23979-6). نسخة محفوظة 2020-08-19 على موقع واي باك مشين.
1 2 3 4  Peters, F. E. (1994). Mecca: A Literary History of the Muslim Holy Land. Princeton: Princeton University Press. pp. 180–182. (ردمك 978-0-691-65415-7). نسخة محفوظة 2020-10-01 على موقع واي باك مشين.
↑  Vogel, Theodore (1877). A Century of Discovery: Biographical Sketches of the Portuguese and Spanish Navigators from Prince Henry to Pizarro. London: Seeley, Jackson, & Halliday. p. 125. نسخة محفوظة 2020-08-31 على موقع واي باك مشين.
↑  Peters, F. E. (1994). Mecca: A Literary History of the Muslim Holy Land. Princeton: Princeton University Press. pp. 180–182. (ردمك 978-0-691-65415-7)ISBN 978-0-691-65415-7. نسخة محفوظة 2020-10-01 على موقع واي باك مشين.
1 2  Newitt, Malyn (2005). A History of Portuguese Overseas Expansion, 1400–1668. London: Routledge. pp. 81–82. (ردمك 0-415-23979-6)ISBN 0-415-23979-6. نسخة محفوظة 2020-08-19 على موقع واي باك مشين.
↑  Dumper, Michael R. T., ed; Stanley, Bruce E., ed. (2007). Cities of the Middle East and North Africa: A Historical Encyclopedia. Santa Barbara, California: ABC-CLIO. p. 11. (ردمك 978-1-57607-919-5). نسخة محفوظة 2020-09-02 على موقع واي باك مشين.
بوابة التاريخ
بوابة اليمن
بوابة عدن
محاولة اقتحام عدن عام 1513
حصار قلعة برزية

| ع ن معارك الحروب الصليبية المعارك الصليبية في المشرق (1096–1303) | ع ن معارك الحروب الصليبية المعارك الصليبية في المشرق (1096–1303) |
| --- | --- |
 الحملة الصليبية الأولى كسري كوردون  كيفيتوت  نيقية  دوريلايوم 1  أنطاكية 1  أنطاكية 2  مذبحة معرة النعمان  القدس 1  عسقلان 1 فترة ما بين الحملتين أرسوف 1  ملطين  الحملة الصليبية في سنة 1101  مرسيفان  هرقليا 1  هرقليا 2  الرملة 1  الرملة 2  حران  أرتاح  الرملة 3  طرابلس 1  صيدا  شيزر 1  الصنابرة  تل دانيث  ساحة الدم  هاب  يبنة  حلب  أعزاز  مرج الصفر  بعرين  شيزر 2  الرها  بصرى الحملة الصليبية الثانية حصار لشبونة  ضورليم 2  إفسوس  وادي مندريس الأصغر  جبل قدموس  دمشق فترة ما بين الحملتين أنب  عينتاب  عسقلان  بانياس  البقيعة  حارم  البابين  مونتجيسارد  مرج عيون  مخاضة يعقوب  كوكب الهوا 1  الفولة  الكرك  عين جوزة  حطين  القدس 2  صور  صفد  كوكب الهوا 2 الحملة الصليبية الثالثة قونية  عكا 1  أرسوف 1  يافا الحملة الصليبية الرابعة حصار الزارة  حصار القسطنطينية (1203)  نهب القسطنطينية (1204) الحملة الصليبية الخامسة القدس 3  قصر أبي دانس  دمياط 2  فارسكور 1  المنصورة 1 ما بعد الحملة الصليبية السادسة القدس 4  غزة 1239  غزة 1244 الحملة الصليبية السابعة دمياط 3  المنصورة 2  فارسكور 2 الحملة الصليبية الثامنة (حصار تونس) الحملة الصليبية التاسعة الفترة الصليبية المتأخرة قيسارية  حيفا  أرسوف 2  صفد  أنطاكية 2  قلعة الحصن  طرابلس 2  طرابلس 3  فتح عكا  أرواد :  الحملة الصليبية الأولى كسري كوردون  كيفيتوت  نيقية  دوريلايوم 1  أنطاكية 1  أنطاكية 2  مذبحة معرة النعمان  القدس 1  عسقلان 1 فترة ما بين الحملتين أرسوف 1  ملطين  الحملة الصليبية في سنة 1101  مرسيفان  هرقليا 1  هرقليا 2  الرملة 1  الرملة 2  حران  أرتاح  الرملة 3  طرابلس 1  صيدا  شيزر 1  الصنابرة  تل دانيث  ساحة الدم  هاب  يبنة  حلب  أعزاز  مرج الصفر  بعرين  شيزر 2  الرها  بصرى الحملة الصليبية الثانية حصار لشبونة  ضورليم 2  إفسوس  وادي مندريس الأصغر  جبل قدموس  دمشق فترة ما بين الحملتين أنب  عينتاب  عسقلان  بانياس  البقيعة  حارم  البابين  مونتجيسارد  مرج عيون  مخاضة يعقوب  كوكب الهوا 1  الفولة  الكرك  عين جوزة  حطين  القدس 2  صور  صفد  كوكب الهوا 2 الحملة الصليبية الثالثة قونية  عكا 1  أرسوف 1  يافا الحملة الصليبية الرابعة حصار الزارة  حصار القسطنطينية (1203)  نهب القسطنطينية (1204) الحملة الصليبية الخامسة القدس 3  قصر أبي دانس  دمياط 2  فارسكور 1  المنصورة 1 ما بعد الحملة الصليبية السادسة القدس 4  غزة 1239  غزة 1244 الحملة الصليبية السابعة دمياط 3  المنصورة 2  فارسكور 2 الحملة الصليبية الثامنة (حصار تونس) الحملة الصليبية التاسعة الفترة الصليبية المتأخرة قيسارية  حيفا  أرسوف 2  صفد  أنطاكية 2  قلعة الحصن  طرابلس 2  طرابلس 3  فتح عكا  أرواد 
وقع حصار قلعة بُرزية في أغسطس 1188، عندما حاصر الأيوبيون بقيادة صلاح الدين قلعة بُرزية التي تتبع إمارة أنطاكية واستولوا عليها.
الحصار

نقل صلاح الدين جيشه جنوباً إلى قلعة بُرزية الواقعة على قمة ارتفاعها 320 م فوق بطن وادي العاصي بعد أن استولى على قلعتي بكاس والشغور، وهي قلعة بيزنطية بارزة احتلها الصليبيون. وصل صلاح الدين إلى القلعة في 20 أغسطس، وعسكر الجزء الأكبر من جيشه على ضفاف نهر العاصي، وفي اليوم التالي بدأ باستطلاع المنطقة. ثم بدأ بتحريك قوته الهجومية الثانوية ومجانيقه إلى هضبة على مرتفع بين القلعة والتلال إلى الغرب.
وبحسب بهاء الدين بن شداد فإن الأيوبيين حاصروا القلعة وبدأوا في رميها بالمجانيق ليلاً ونهاراً دون توقف، ويذكر عماد الدين الكاتب أن الرمي كان بلا طائل، مما اضطر صلاح الدين للجوء إلى الهجمات المباشرة. بعد يومين، ذكر ابن الأثير أنه كان هناك موقع دفاعي سمح لبعض رماة المجانيق بالوصول إلى القلعة، لكن الإجراءات الدفاعية أجبرت المجانيق على التوقف عن العمل في 22 أغسطس.
بدأ صلاح الدين الأيوبي بتقسيم عناصر قوته الهجومية إلى ثلاث فرق تقاتل كل منها لفترة معينة ثم تستريح وذلك في 23 أغسطس، قاد عماد الدين زنكي بن مودود بن زنكي صاحب سنجار الفرقة الأولى في المناوبة، حوالي منتصف النهار، لكن نجح الصليبيون في صدها. هاجمت الموجة الأولى بالسهام والحجارة، وتسلقت الموجة الثانية، مدعومة بعناصر الموجة الثالثة والأولى، الجانب الغربي من الأسوار، مما أجبر الصليبيين على التراجع واللجوء إلى القلعة، وشقت وحدات من الجيش الأيوبي، كانت لا تزال تعسكر بالقرب من نهر العاصي، طريقها إلى المنحدر الشرقي شديد الانحدار وتمكنت من تسلق الأسوار الشرقية التي كانت خالية من المدافعين، فاستسلمت الحامية الصليبية داخل القلعة.
عفى صلاح الدين عن صاحب قلعة برزية، الذي كان متزوجاً من أخت سيبيل (زوجة بوهمند الثالث أمير أنطاكية)، وسمح له بالذهاب بحرية مع زوجته وأطفاله اعترافاً بالدين الذي يدين به لزوجته وكانت زوجة صاحب برزية تراسل صلاح الدين بالأخبار المؤثرة.
التداعيات

زحف صلاح الدين الأيوبي بعد فترة وجيزة من هذا الانتصار، على حصون فرسان الهيكل في دربساك  وباغراس ونجح في الاستيلاء عليهما في سبتمبر. ثم استولى على صفد.
المصادر

1 2 3  Michael S. Fulton, p. 169
↑  Claude Reignier Conder, p. 134
↑  D.S Richards, p. 350
↑  Helen J. Nicholson, p. 68
↑  الكامل في التاريخ، ابن الأثير، الجزء العاشر، ص.55
↑  Marcus Graham Bull, Peter Edbury, Norman Housley, Jonathan Phillips, p. 189
مراجع

Michael S. Fulton, Artillery in the Era of the Crusades, Siege Warfare and the Development of Trebuchet Technology, p. 169-173
Claude Reignier Conder, The Life of Saladin, p. 133-4
D.S Richards, The Chronicle of Ibn al-Athir for the Crusading Period from al-Kamil fi'l-Ta'rikh. Part 2, p. 349-51
Helen J. Nicholson, Women and the Crusades, p. 68
Marcus Graham Bull, Peter Edbury, Norman Housley, Jonathan Phillips, The Experience of Crusading Vol II, p. 189
| ع ن معارك الأيوبيين ضد الصليبيين   (1169–1187) | ع ن معارك الأيوبيين ضد الصليبيين   (1169–1187) |
| --- | --- |
 دمياط 1  تل الجزر (الرملة)  مرج العيون  مخاضة يعقوب  البحر الأحمر  كوكب الهوا 1  الفولة  الكرك  عين الجوزة  حطين  القدس 1  صور  كوكب الهوا 2  اللاذقية  صهيون  الشغور  بُرزية  صفد  عكا  أرسوف  يافا  دمياط 2  فارسكور 1  المنصورة 1  غزة 1  القدس 2  غزة 2  دمياط 3  المنصورة 2  فارسكور 2 :  دمياط 1  تل الجزر (الرملة)  مرج العيون  مخاضة يعقوب  البحر الأحمر  كوكب الهوا 1  الفولة  الكرك  عين الجوزة  حطين  القدس 1  صور  كوكب الهوا 2  اللاذقية  صهيون  الشغور  بُرزية  صفد  عكا  أرسوف  يافا  دمياط 2  فارسكور 1  المنصورة 1  غزة 1  القدس 2  غزة 2  دمياط 3  المنصورة 2  فارسكور 2 
بوابة التاريخ الإسلامي
بوابة الحرب
بوابة الدولة الأيوبية
دير فارفا

دير فارفا
| 0 | 1 |
| --- | --- |
نوع المبنى:  benedictine abbey (en)   religious community (en)   religious museum (en)   museum of a public entity (en)  
المكان:  Farfa (en)  
العنوان:  Via del Monastero 1, 02032 Fara In Sabina (بالإيطالية) Via Del Monastero 1, Fara in Sabina (بالإيطالية) 
المنطقة الإدارية:  فارا في سابينا 
البلد:   إيطاليا 
الديانة:  كاثوليكية 
الانتماء:  Roman Catholic Suburbicarian Diocese of Sabina-Poggio Mirteto (en)  
| 0 | 1 |
| --- | --- |
تصنيف تراثي:  تراث وطني إيطالي 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
المساحة:  180 متر مربع (معرض) 1٬500 متر مربع (معرض) 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
النمط المعماري:  فن رومانسكي 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
عدد الزوار سنويا:  20٬000 (2019) 21٬000 (2018) 2٬500 (2021) 15٬000 (2022) 
موقع الويب:  abbaziadifarfa.it 
الرمز البريدي:  02032 
الإحداثيات:  42°13′18″N 12°43′07″E﻿ / ﻿42.2217°N 12.7186°E﻿ / 42.2217; 12.7186 
ar
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
دير فارفا.
دير فارفا هو دير إقليمي في شمال لاتسيو وسط إيطاليا. يعد أحد أشهر الأديرة في أوروبا. تنتمي إلى النظام البينديكتي وتقع على بعد حوالي 60 كيلومترًا من روما، في بلدية فارا سابينا، ولا تبعد كثيرًا عن محطة قطاراتها.
مراجع

1 2 3 4  "ISTAT 2020 survey on museums and similar institutions". 2022.
1 2 3 4  "ISTAT 2022 survey on museums and similar institutions". 2024.
1 2 3  مذكور في: catalogo.beniculturali.it.
1 2  "ISTAT 2018 survey on museums and similar institutions". 2020.
↑  المعهد الوطني للإحصاء (2017). "ISTAT 2015 survey on museums and similar institutions".
↑  المعهد الوطني للإحصاء (2021). "ISTAT 2019 survey on museums and similar institutions".
↑  "ISTAT 2021 survey on museums and similar institutions". 2023.
↑  More recent and more systematic archaeology at Farfa, undertaken by the British School at Rome, has been summarised in Charles B. McClendon, The Imperial Abbey of Farfa: Architectural Currents of the Early Middle Ages, 1987.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة الوطنية الإيطالية (SBN)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
جغرافية:  Pleiades 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
بوابة إيطاليا
بوابة الكنيسة الرومانية الكاثوليكية
بوابة المسيحية
دوار كولومبوس

نصب كولومبوس، من صنع غايتانو روسو وسط دوّار كولومبوس مع مبنى مركز تايم ورنير في الخلفية
دوار كولومبوس سمي على اسم كريستوفر كولومبوس، وهو دوار مروري وتقاطع مروري مزدحم في مدينة نيويورك بحي مانهاتن. أنجز الدوَّار في 1905 وجدد بعد عقد من الزمان. النصب التذكاري في الدوار شيد سنة 1892 احتفالاً بالذكرى المئوية الرابعة لنزول كولومبوس على السواحل الأميريكية.
مراجع

↑    "صفحة  دوار كولومبوس في GeoNames ID". GeoNames ID. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-26.
↑  Columbus Monuments Pages نسخة محفوظة 30 أغسطس 2017 على موقع واي باك مشين.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
بوابة إيطاليا
بوابة الولايات المتحدة
بوابة فنون مرئية
بوابة نيويورك
إحصاء سكان الولايات المتحدة

إحصاء سكان الولايات المتحدة
| 0 | 1 |
| --- | --- |
التكرر:  10 سنة 
البلد:  الولايات المتحدة 
تاريخ التأسيس:  1790 
موقع الويب:  census.gov… (الإنجليزية) 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
إحصاء سكان الولايات المتحدة هو إحصاء سكاني تقوم به الولايات المتحدة كل عشر سنوات، بموجب المادة 1، الفقرة 2 من الدستور الأمريكي : «يجب توزيع النواب والضرائب المباشرة على الولايات … وفقا لأرقام كل واحدة منهم … يجب أن ينفذ التعداد الحالي في غضون ثلاث سنوات بعد أول اجتماع للكونجرس الأمريكي، وفي كل عشر سنوات».
مراجع

1 2 3  وصلة مرجع: https://www.census.gov/history/www/programs/demographic/decennial_census.html. الوصول: 20 ديسمبر 2019.
1 2  وصلة مرجع: https://www.census.gov/programs-surveys/decennial-census/about/census-constitution.html. الوصول: 20 ديسمبر 2019.
↑  دستور الولايات المتحدة
↑  "Decennial Census - History - U.S. Census Bureau". Census.gov. مؤرشف من الأصل في 2019-04-22. اطلع عليه بتاريخ 2015-03-19.
| ع ن تعداد الولايات المتحدة | ع ن تعداد الولايات المتحدة | ع ن تعداد الولايات المتحدة |
| --- | --- | --- |
| 1790 • 1800 • 1810 • 1820 • 1830 • 1840 • 1850  • 1860 • 1870 • 1880 •  1890 • 1900 • 1910 • 1920 • 1930 • 1940 • 1950 • 1960 • 1970 • 1980 •  1990 • 2000 • 2010 • 2020 | 1790 • 1800 • 1810 • 1820 • 1830 • 1840 • 1850  • 1860 • 1870 • 1880 •  1890 • 1900 • 1910 • 1920 • 1930 • 1940 • 1950 • 1960 • 1970 • 1980 •  1990 • 2000 • 2010 • 2020 |  |
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: وطنية :  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
بوابة إحصاء
بوابة القانون
بوابة الولايات المتحدة
بوابة تجمعات سكانية