stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
ديف أرمسترونغ (لاعب كرة قدم)

لمعانٍ أخرى، طالع ديف أرمسترونغ (توضيح).
| ديف أرمسترونغ>  معلومات شخصية   | ديف أرمسترونغ>  معلومات شخصية   | ديف أرمسترونغ>  معلومات شخصية   | ديف أرمسترونغ>  معلومات شخصية   | ديف أرمسترونغ>  معلومات شخصية   |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
الميلاد: 9 نوفمبر 1942 (العمر 81 سنة)  
الطول: 5 قدم 10 بوصة (1.78 م)
مركز اللعب: وسط
الجنسية:  المملكة المتحدة  
| المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  |  |
| سنوات | فريق | م. | (هـ.) |  |  |
|  | Barking F.C. ‏  |  |  |  |  |
|  | Ilford F.C. ‏ |  |  |  |  |
| 19??–1964 | هورنتشورتش |  |  |  |  |
| 1964–1968 | ميلوول | 20 | (1) |  |  |
| 1968–1970 | برايتون أند هوف ألبيون | 44 | (6) |  |  |
| 1970–197? | دوفر |  |  |  |  |
|  | ويمبلدون |  |  |  |  |
| 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط |  |
ديف أرمسترونغ (بالإنجليزية: Dave Armstrong)‏ هو لاعب كرة قدم بريطاني في مركز نصف الجناح، ولد في 9 نوفمبر 1942 في Mile End ‏ في المملكة المتحدة. لعب مع نادي ويمبلدون.
مراجع

↑  Carder، Tim؛ Harris، Roger (1997). Albion A–Z: A Who's Who of Brighton & Hove Albion F.C. Hove: Goldstone Books. ص. 16. ISBN:978-0-9521337-1-1.
↑  "Millwall players A–D". The Millwall History Files. مؤرشف من الأصل في 2018-08-31. اطلع عليه بتاريخ 2018-08-30.
بوابة أعلام
بوابة المملكة المتحدة
بوابة كرة القدم
ماري بيلكي بيترسن

| ماري بيلكي بيترسن | ماري بيلكي بيترسن |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 23 ديسمبر 1874     كوبنهاغن  
الوفاة: 11 أكتوبر 1969 (94 سنة)       هوبارت  
مواطنة:  مملكة الدنمارك  
أقرباء: جو بييلكي بيترسون (أبناء الإخوة)  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: روائية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ماري بيلكي بيترسن (بالإنجليزية: Marie Bjelke Petersen)‏ (23 ديسمبر 1874، كوبنهاغن في الدنمارك - 11 أكتوبر 1969، هوبارت في أستراليا)؛ روائية دنماركية.
المصادر

↑  Although her parents and brother hyphenated their name, Marie did not. Alexander (1994) p. xi: "A minor point is the hyphen in the name; other family members used one, but Marie did not, so I left it at that".
↑  Alexander (1994) p. xi
↑  Wilde et al (1994) p. 95. Her biographer, Alexander (1994), questions this claim. Certainly Marie Bjelke Petersen was very well known in Australia as a novelist during the period in which she wrote.
بوابة أعلام
بوابة المرأة
بوابة أدب
بوابة الدنمارك
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
تراجم:  قاموس تراجم الأشخاص الأسترالي (ADB) 2  سجل النساء الأستراليات (AWR)  نفائس المكتبة القومية الأسترالية (NLA Trove)
مارك رينغ

| مارك رينغ>  معلومات شخصية  | مارك رينغ>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 15 أكتوبر 1962   (62 سنة)   كارديف  
مواطنة:  المملكة المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: لاعب اتحاد الرغبي  
اللغات: الإنجليزية  
الرياضة: اتحاد الرغبي  
بلد الرياضة:  ويلز  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
مارك رينغ (بالإنجليزية: Mark Ring)‏ هو لاعب اتحاد الرغبي بريطاني، ولد في 15 أكتوبر 1962 في كارديف في المملكة المتحدة.
مراجع

↑  Jenkins، John M.؛ وآخرون (1991). Who's Who of Welsh International Rugby Players. Wrexham: Bridge Books. ص. 140. ISBN:1-872424-10-4.
↑  Mark Ring player profile Scrum.com نسخة محفوظة 13 مارس 2020 على موقع واي باك مشين.
وصلات خارجية

مارك رينغ عل موقع إسبنسكروم (الإنجليزية)
مارك رينغ على موقع ItsRugby.co.uk (الإنجليزية)
بوابة أعلام
بوابة المملكة المتحدة
بوابة رغبي
بوابة ويلز
مازدا سي إكس-5

مازدا سي إكس-5
| 0 | 1 |
| --- | --- |
النوع:  طراز سيارة 
الفئة:  سيارة رياضية متعددة الأغراض سيارة مدمجة 
العلامة التجارية:  مازدا 
المصنع:  مازدا 
موقع الويب:  mazdausa.com… 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
مازدا سي إكس-5 هي سيارة كروس أوفر مدمجة أنتجتها شركة مازدا بدءًا من عام 2012 لمجموعة طرازات العام 2013.  هي أول سيارة مازدا تتميز بتصميم كودو الجديد - لغة تصميم روح الحركة  ظهرت لأول مرة في معرض شيناري في مايو 2011.  تشترك في منصتها مع مازدا 3 ومازدا 6 .
كما أنها أول سيارة تتميز بتكنولوجيا سكاي أكتيف الكاملة للشركة ، بما في ذلك منصة صلبة وخفيفة الوزن، جنبًا إلى جنب مع سلسلة جديدة من المحركات وناقلات الحركة الفعالة مما يؤدي إلى تقليل الانبعاثات واستهلاك الوقود. تم إطلاق محرك سكاي أكتيف وتقنيات ناقل الحركة لأول مرة في سيارة مازدا 3 سيدان وهاتشباك المدمجة لعام 2012.
الجيل الأول (2012)

اعتمد تصميم سي إكس-5 على مازدا ميناغي. تحل سي إكس-5 محل كل من مازدا تريبيوت و مازدا سي إكس-7 .
الجيل الثاني (2017)

تم الكشف عن الجيل الثاني من السي إكس-5 بتصميم تم تجديده وتقنية جديدة في 15 نوفمبر 2016 في معرض لوس أنجلوس للسيارات .
يتوفر سي إكس-5 مع محركات البنزين SKYACTIV-G 2.0 ، والبنزين SKYACTIV-G 2.5 ومحركات الديزل SKYACTIV-D 2.2. تشمل الميزات الجديدة لون الهيكل الجديد "Soul Red Crystal" بالإضافة إلى باب خلفي جديد يعمل بالتحكم عن بعد.
تضيف سي إكس-5 موديل 2019 محرك سي إكس-9 كخيار. محرك Skyactiv-G رباعي الأسطوانات سعة 2.5 لترًا ينتج 250 حصانًا عند 5000 دورة في الدقيقة على وقود 93 أوكتان و 227 حصان على 87 أوكتان. تدعي مازدا أن المحرك الجديد يوفر 22 ميلا في الغالون في المدينة و 27 طريق سريع و 24 ميلا في الغالون مجتمعة في تقليم الدفع الرباعي بغض النظر عن الأوكتان.
الجيل الثاني
الداخلية
أنطونيو دي إسبيغو

| أنطونيو دي إسبيغو> (بالإسبانية: Antonio de Espejo)‏   . معلومات شخصية  | أنطونيو دي إسبيغو> (بالإسبانية: Antonio de Espejo)‏   . معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: سنة 1540    دوس توريس، قرطبة  
الوفاة: سنة 1585  (44–45 سنة)   هافانا  
الإقامة: إسبانيا الجديدة  
مواطنة:  إسبانيا  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مستكشف  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
أنطونيو دي إسبيغو (بالإسبانية: Antonio de Espejo)‏ هو مستكشف إسباني، ولد في 1540 في قرطبة في إسبانيا، وتوفي في 1585 في هافانا في كوبا.
مراجع

↑  Antonio Espejo - الموسوعة الكاثوليكية article نسخة محفوظة 19 أكتوبر 2018 على موقع واي باك مشين.
↑  pg 189 - David Pike (2004). Roadside New Mexico (ط. August 15, 2004). University of New Mexico Press. ص. 440. ISBN:0-8263-3118-1.
↑  Hammond, George P. and Rey, Agapito, The Rediscovery of New Mexico, 1580-1594. Albuquerque: U of NM Press, 1966, 16–17
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
بوابة أعلام
بوابة إسبانيا
بوابة استكشاف
مونت بليستانت (أركنساس)

لمعانٍ أخرى، طالع مونت بليستانت (توضيح).
مونت بليستانت (بالإنجليزية: Mount Pleasant, Arkansas)‏ هي بلدة أمريكية تقع في الولايات المتحدة في مقاطعة آيزارد، أركنسو. يقدر عدد سكانها بـ 441 نسمة ومساحتها 9 كم2 وترتفع عن سطح البحر 187 متر.
التركيبة السكانية

حدّد مكتب تعداد الولايات المتحدة بيانات التركيبة السكانية لمونت بليستانت في تعداد الولايات المتحدة. في ما يلي، التركيبة السكانية حسب تعدادي 2000 و2010.
التركيبة السكانية > تعداد عام 2000

بلغ عدد سكان مونت بليستانت 401 نسمة بحسب تعداد عام 2000، وبلغ عدد الأسر 166 أسرة وعدد العائلات 113 عائلة مقيمة في البلدة. في حين سجلت الكثافة السكانية 44 نسمة لكل كيلومتر مربع (114.0/ميل2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 182 وحدة بمتوسط كثافة قدره 20 لكل كيلومتر مربع (51.8/ميل2).
وتوزع التركيب العرقي للبلدة بنسبة 99.25% من البيض و0.25% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و0.50% من عرقين مختلطين أو أكثر و1.50% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق.
بلغ عدد الأسر 166 أسرة كانت نسبة 39.8% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 52.4% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 11.4% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك،  بينما كانت نسبة 4.2% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 31.9% من غير العائلات. تألفت نسبة 28.3% من أصل جميع الأسر من عدة أفراد يعيشون في نفس المنزل ونسبة 15.7% كانت تتألف من شخص يعيش بمفرده يبلغ من العمر 65 عاماً أو أكثر. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 2.42، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 3.00.
بلغ العمر الوسطي للسكان 34.6 عاماً. وكانت نسبة 30.2% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 6.5% بين الثامنة عشر والرابعة والعشرين عاماً، ونسبة 27.9% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرين والرابعة والأربعين عاماً، ونسبة 23.2% كانت ما بين الخامسة والأربعين والرابعة والستين، ونسبة 12.2% كانت ضمن فئة الخامسة والستين عاماً فما فوق. يوجد لكل 100 أنثى 91.9 ذكر، ويوجد لكل 100 أنثى في الثامنة عشر من عمرها فما فوق 84.2 ذكر.
بلغ متوسط دخل الأسرة في البلدة 21,875 دولارًا، أما متوسط دخل العائلة فبلغ 29,286 دولارًا. وكان متوسط دخل الذكور 22,115 دولارًا مقابل 17,250 دولارًا للإناث. وسجل دخل الفرد الخاص بالبلدة 11,014 دولارًا. وكانت نسبة 16.7% من العائلات ونسبة 21.5% من السكان تحت خط الفقر، وكان من هؤلاء نسبة 21.9% تحت سن الثامنة عشر ونسبة 52.2% في الخامسة والستين من العمر وما فوق.
التركيبة السكانية > تعداد عام 2010

بلغ عدد سكان مونت بليستانت 414 نسمة بحسب تعداد عام 2010، وبلغ عدد الأسر 180 أسرة وعدد العائلات 117 عائلة مقيمة في البلدة. في حين سجلت الكثافة السكانية 45.4 نسمة لكل كيلومتر مربع (117.6/ميل2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 208 وحدة بمتوسط كثافة قدره 22.8 لكل كيلومتر مربع (59.1/ميل2).
وتوزع التركيب العرقي للبلدة بنسبة 95.17% من البيض و2.17% من الأمريكيين الأفارقة و0.72% من الأمريكيين الأصليين و0.24% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و0.48% من سكان جزر المحيط الهادئ و1.21% من عرقين مختلطين أو أكثر.
بلغ عدد الأسر 180 أسرة كانت نسبة 27.2% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 51.1% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 10% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك،  بينما كانت نسبة 3.9% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 35% من غير العائلات. تألفت نسبة 31.7% من أصل جميع الأسر من عدة أفراد يعيشون في نفس المنزل ونسبة 15% كانت تتألف من شخص يعيش بمفرده يبلغ من العمر 65 عاماً أو أكثر. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 2.30، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.89.
بلغ العمر الوسطي للسكان 43.5 عاماً. وكانت نسبة 21.3% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 9.9% بين الثامنة عشر والرابعة والعشرين عاماً، ونسبة 21.3% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرين والرابعة والأربعين عاماً، ونسبة 27.3% كانت ما بين الخامسة والأربعين والرابعة والستين، ونسبة 20.3% كانت ضمن فئة الخامسة والستين عاماً فما فوق. وتوزع التركيب الجنسي للسكان بنسبة 53.6% ذكور و46.4% إناث.
انظر أيضا

قائمة مدن الولايات المتحدة
مراجع

↑     "صفحة  مونت بليستانت (أركنساس) في  خريطة الشارع المفتوحة". OpenStreetMap. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-11.
↑    "صفحة  مونت بليستانت (أركنساس) في GeoNames ID". GeoNames ID. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-11.
↑  تعداد الولايات المتحدة 2020، QID:Q23766566
↑  مكتب تعداد الولايات المتحدة، المحرر (17 مارس 2022)، 2016–2020 American Community Survey، QID:Q111610221
↑  "Uinted States Census 2010" (بإنجليزية). The U.S. Census Bureau. Archived from the original on 3 ديسمبر 2018. Retrieved نوفمبر 2014. {{استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= (help)صيانة الاستشهاد: لغة غير مدعومة (link)
1 2  مكتب تعداد الولايات المتحدة (19 Dec 2012). "U.S. Census website" (بالإنجليزية). Archived from the original on 2021-7-9. Retrieved 2021-07-10. {{استشهاد ويب}}: |archive-date= / |archive-url= timestamp mismatch (help)
| ع ن  بلدات أركنساس | ع ن  بلدات أركنساس |
| --- | --- |
بلدات أركنساس:  أودين  أوغدين  أوك غروف  أوك غروف هايتس  أوكولون  أوكين  أوماها  أويل ثرو  إجيبت  إمرسون  إيتووا  إيست كامدن  إيفرتون  إيمبودين  إينولا  باتومس  باتيرسون  بورديت  بوكنر  بيتش أورتشارد  بيرلا  بيري  بيندال  بينفيل  تشيستر  جاكسونبورت  جريكو  جينيت  داماسكيوس  دايسي  دنينغ  سنترال سيتي  غارفيلد  غارلاند  غارنر  غروبس  غرينواي  غوشين  غوم سبرينغز  غويون  غيتواي  غيلبرت  غيلهام  فارغو  فاوك  فريندشيب  فيشر  فيلسنتهال  كارثاغ  كاسا  كالدويل  كالي  كاولكسفيل  كورينث  كوف  كوليج سيتي  كونكورد  كوي  كيو  لاغرانغ  لاينن  لوكسورا  لوكهارت  لونان  لونسديل  ليتونا  ليكسا  ماري  ماغنيس  ماينارد  مك دوغال  مك ناب  مورو  موريسون  موريفيلد  مونت بليستانت  مونت فيرنون  ميدلاند  ميدواي  مينتورن  نورمان  هاتفيلد  هاريل  هانتر  هايفيل  هاينس  هكتور  هورسشو ليك  هيغدين  هيغينسون  هيوستون 
بلدات أركنساس: بلدات أركنساس
| ع ن بلديات ومجتمعات مقاطعة آيزارد (أركنساس)، الولايات المتحدة | ع ن بلديات ومجتمعات مقاطعة آيزارد (أركنساس)، الولايات المتحدة | ع ن بلديات ومجتمعات مقاطعة آيزارد (أركنساس)، الولايات المتحدة |
| --- | --- | --- |
مقر المقاطعة: Melbourne: مقر المقاطعة: Melbourne
| مدينة |  كاليكو روك  هورسشو بيند‡  ملبورن  أوكسفورد  | Map of Arkansas highlighting Izard County |
| بلدة |  فرانكلين  غويون  مونت بليستانت  بينفيل  | Map of Arkansas highlighting Izard County |
| أماكن مخصصة للتعداد |  Mount Olive, Izard County, Arkansas ‏  Violet Hill, Arkansas ‏  | Map of Arkansas highlighting Izard County |
| منطقات فردية |  Dolph, Arkansas ‏  Forty Four, Arkansas ‏  Gid, Arkansas ‏  Jumbo, Arkansas ‏  LaCrosse, Arkansas ‏  Lunenburg, Arkansas ‏  Sage, Arkansas ‏  Sylamore, Arkansas ‏  Wideman, Arkansas ‏  Wiseman, Arkansas ‏  Zion, Arkansas ‏  | Map of Arkansas highlighting Izard County |
| ملاحظات | ‡هذه الأماكن المأهولة أيضاً بها أجزاء من مقاطعة أو مقاطعات متاخمة | Map of Arkansas highlighting Izard County |
بوابة جغرافيا
بوابة الولايات المتحدة
بوابة تجمعات سكانية
ديستريسوفت

ديستريسوفت
ديستريسوفت
| 0 | 1 |
| --- | --- |
البلد:   المغرب 
التأسيس:  1991
النوع:  شركة مساهمات عامة محدودة
الشكل القانوني:  شركة مساهمة عامة (S.A) 
المقر الرئيسي:  الدار البيضاء
موقع الويب:  distrisoft.ma 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الصناعة:  الأجهزة   البرمجيات   الاتصالات السلكية واللاسلكية
مناطق الخدمة:   المغرب
| 0 | 1 |
| --- | --- |
أهم الشخصيات:   نجيب حكيم بلمعشي (المدير التنفيذي)    كريم الراضي بنجلون (المدير العام)
الموظفون:  80 (2009)
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الربح الصافي:  ▲ 25.2 مليون درهم مغربي (2008)
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
ديستريسوفت (بالفرنسية: Distrisoft)‏ هي شركة رائدة في مجال توزيع الأجهزة والبرمجيات والخدمات ذات القيمة المضافة والاتصالات السلكية واللاسلكية في المغرب
الملكية

| المساهم | نسبة المساهمة |
| --- | --- |
 بورصة الدار البيضاء: 19,70
 نجيب الحكيم بلمعشي: 18,10
 كريم راضي بنجلون: 18,10
 مشاريع الألفية: 15,93
 سهام للتأمين: 11,41
 الملكية الوطنية للتأمين: 10,00
 مجموعة الحكم عبد اللطيف المالية: 5,03
 سعيد ركايبي: 1,30
 الآخرين: 0,43
وصلات خارجية

الموقع الرسمي للشركة
انظر أيضا

قائمة الشركات المغربية
مراجع

بوابة اتصال عن بعد
بوابة الاقتصاد
بوابة الدار البيضاء
بوابة المغرب
بوابة تقانة المعلومات
بوابة شركات
بوابة علم الحاسوب
معلمة رياض الأطفال

مُعلمة رياض الأطفال : هي مُربية مُحترفة في مجال تربية طفل ما قبل المدرسة الابتدائية وتعمل على حماية وتربية الأطفال ورعايتهم الرعاية الصحية السليمة وتُسهم بقدر كبير في تنمية شخصية الطفل تنمية شاملة جسمياَ وعقلياً وانفعالياً واجتماعياً ولُغوياً وسلوكياً ودينياً
فعمل مُعلمة الروضة يتعلق بالطفل النامي ومُهمتها تكاد تنحصر في توفير البيئة المناسبة والإرشاد المُناسب للنمو السليم فتعمل على استكشاف قُدرات الطفل ومواهبه والسماح لهذه القدرات والمواهب بالنمو والظهور، ثم تزويده بمهارات معينة منبثقة عن حاجاته في جو طليق يخلو من الكبت والإرهاق، حتى يظهر الطفل على حقيقته ويعطى صورة صحيحة عن نفسه تسمح لنا بمعرفته، لذا كان الواجب الأول لمُعلمة الروضة هو إشاعة جو من الشعور بالأمن والاطمئنان في نفس الطفل ليشعر بحريته وقدرته على العمل والتعبير عن نفسه دون خوف ويكون دور المعلمة في هذا كله هو دور الملاحظ والموجه بطريق غير مباشر.
وللمعلمة في الروضة تأثيراً بالغاً في شخصية الطفل قد يكون أكبر من تأثير المُقربين للطفل، حتى أبويه، فالأطفال يتأثرون كثيراً وهم في مثل هذه السن بمظهرها، وشكلها، وحركتها، ومكانتها، وإشاراتها، وإيماءاتها، وألفاظها التي تصدر عنها، وسلوكياتها وأخلاقياتها التي تبدو منها، والطفل أسرع في التقاط كل هذا والتأثر به، ورغم اختلاطه بأقرانه من الأطفال وأهله إلا أن تأثير المعلمة يبقى أعمق وأشد من تأثير الآخرين، فهي التي تطبعهم على عاداتها وتبث فيهم آداب السلوك، مما يترتب عليه نشوء الأطفال وهم يحملون في أنفسهم ما طُبِعوا عليه من آراء في طفولتهم مما يصعب التحول عنه فيما بعد.
كما تؤثر شخصية المعلمة بأبعادها المختلفة  تأثيراً بيناً في نفوس المتعلمين بصفة عامة ومعلمة رياض الأطفال في نفوس الأطفال بصفة خاصة، فهي القادرة على التأثير فيهم بصورة مباشرة أو غير مباشرة عن طريق الإيحاء والمواجهة والتقمص والقدوة، وهي تستطيع أن تغرس روح المسئولية والمثابرة في نفوس الأطفال والعمل على شحذ أخيلتهم وتطويرها عن طريق القدوة والموعظة الحسنة وتهيئة المناخ النفسي والمادي اللازمين لذلك .
لذلك يمكن القول أن تحقيق أهداف رياض الأطفال يتوقف بالدرجة الأولى على معلمة رياض الأطفال فهي المفتاح الحقيقي لتربية أطفال ما قبل المدرسة، وهي المسؤولة عن تكوين شخصياتهم المتوافقة مع التراث ومع المجتمع، وهي المثل الأعلى للأطفال، كما يتضح أيضاً عظم رسالة معلمة رياض الأطفال
مفهوم معلمة رياض الأطفال

المتابع لدور رياض الأطفال يتضح له أنها البيئة الوحيدة التي تستطيع أن تكمل وتعوض الأطفال عما فقدوه من أسباب التربية الحسنة وذلك ، لأنها تنقل وتطلق سراح الطفل من دنيا الكبار إلى مجتمع الصغار فهي التي أنشئت من أجله وهي في عمل دؤوب من أجل حياة الطفولة السعيدة والمواطنة الفاضلة وتشكل معلمة رياض الأطفال العمود الفقري والدور المركزي في تحقيق التربية السليمة بما تملكه من قدرات وإمكانات خلاقة وقدرة على استمطار واكتشاف الطفل وطاقاته الداخلية.
إن برامج رياض الأطفال ونشاطاتها اليومية وأهدافها التربوية لا يمكن إنجازها إلا بواسطة المعلمة المتخصصة الواعية لمتطلبات الطفولة المبكرة واحتياجاتها الأساسية الفاهمة لدور التربية في مرحلة رياض الأطفال (بسيسو ، 1999م)
ومن أهم تعريفات معلمة رياض الأطفال ما يلي :
ويعرف (عبد الرؤوف ، 2008م) معلمة رياض الأطفال: بأنها شخصية تربوية تم اختيارها بعناية بالغة من خلال مجموع من المعايير الخاصة بالسمات والخصائص الجسمية والعقلية والاجتماعية والأخلاقية والانفعالية المناسبة لمهنة تربية الطفل حيث تلقت إعداداً وتدريباً تكامليا في كليات جامعية وعالية لتتولى مسئوليات العمل التربوي في مؤسسات تربية ما قبل المدرسة
معلمة رياض الأطفال : هي معلمة تعمل في مؤسسات تربوية خاصة ضمن عقود عمل خاصة مسجلة في سجلات وزارة التربية والتعليم وتشرف عليها الوزارة ( بطاينة ، 2006م)
ويري ( حسان ، 2000م) معلمة رياض الأطفال : أنها خبيرة بفنون التدريس وممثلة لقيم المجتمع وثقافته وحريصة على غرس المبادئ والأصول الإسلامية المنبعثة من القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة وأن تكون خبيرة في العلاقات الإنسانية وقناة اتصال بين دار الحضانة والمنزل ومرشدة وموجهة نفسية ومتعلمة ومعلمة في نفس الوقت
وتعرف (إبراهيم، 2000م) معلمات رياض الأطفال : بأنها شخصية تربوية يتم اختيارها بعناية بالغة من خلال مجموع من المعايير الخاصة بالسمات والخصائص الجسمية والاجتماعية والأخلاقية والانفعالية المناسبة لمهنة تربية الطفل وحيث تلقت إعدادا وتدريبا تكاملياً في كلية جامعية وعالية لتتولى مسئوليات العمل التربوي في مؤسسات تربية ما قبل المدرسة
وتعرف معلمة الرياض بأنها " أم أولاً ومعلمة ثانياً وإذا اعتقد أحدنا أن كائناً من كان يستطيع أن يكون معلمة رياض فهو مخطئ واعتقاده لا يستند إلى أساس ، فمعلمة الروضة تحتاج إلى أن يكون لديها مهارات متعددة تخدم أغراضا مختلفة ولا بد من توفر ما يلي:  ( الجرأة والاستكشاف - الجرأة في المحاولة والتجربة - القدرة على التأثير في الآخرين ) ( عدس، 1990م)
وتصف (قناوي، 1993م) معلمة رياض الأطفال بأنها : تعتبر المايسترو الذي يقود العملية التربوية ويوجه الطفل، لذا يجب ألا يكون لديها عينان فقط في أعلي رأسها فحسب بل في كل جزء منها وتلك السمة تمثل ضرورة كبيرة جداً في معلمة رياض الأطفال وخاصة أنها تتعامل مع أطفال في مرحلة عمرية سوف تشكل حياتهم فيما بعد ذلك ويكمن دورها في المتابعة والتوجيه
ويوضح (مصلح ، 1990م)  مفهوم معلمة رياض الأطفال هي "من تمنح أطفالها حرية الاختيار ، وتسمح لهم بحرية الحركة والعلم وتشجيعهم على حرية التعبير عن الفكر والشعور بالإضافة إلى الهيبة التي تقوم على الود والاحترام  ومعلمة رياض الأطفال يجب أن توجه الأطفال نحو التربية البناءة فهي تقوم بدور الأم البديلة تمنح الأطفال الحب والعطف والحنان لابد أن تكون ثابتة في معاملتها لهم وأن تكون حازمة في نفس الوقت.
كفائات معلمة رياض الأطفال

قبل أن نبدأ في توصيف كفايات معلمة رياض الأطفال لا بد أن نحدد معنى الكفاية  «وهي قدرة المعلم على توظيف مجموع مرتبة من المعارف وأنماط السلوك والمهارات أثناء أدائه لأدواره التعليمية داخل الفصل نتيجة لمروره في برنامج تعليمي محدد ، بحيث ترتقي بأدائه إلى مستوى معين من الإتقان يمكن ملاحظته وتقويمه»  (سالم، 1996م) 
ويعرف (محمد حمدان، 1999م) الكفاية بأنها عبارة عن جملة تضف إلى القدرة أو المهارة التي يحصل عليها المعلم ولها أثر مباشر في تعليم التلاميذ أو القدرة على استحضار مهارة خاصة في موقف تربوي ما
ومن كفائات معلمة رياض الأطفال ما يلى :
مهارة تعرف مظاهر إعاقات لقيتها لدى الأطفال
مهارة ملاحظة وتسجيل تقارير عن سلوك تفاعل الأطفال
مهارة تحديد الأهداف التدريسية الخاصة
مهارة تعرف أنماط تعلم الأطفال كل على حدة
مهارة إثارة دوافع الأطفال لإقامة علاقات اجتماعية
مهارة العمل الجماعي مع آخرين من المعلمين
مهارة إدارة عمليات التعلم الفردي لأطفال الجماعة
مهارة تقييم التعليم الفردي والجماعي للأطفال
مهارة التقييم الذاتي باستمرار
خصائص كفائات معلمة رياض الأطفال ما يلى :
أن يكون لديها الاستعداد النفسي والعاطفي والمهني للعمل مع الأطفال والتعامل معهم مدة طويلة والاستماع لآرائهم .
أن تكون حاصلة على مؤهل علمي لا يقل عن دبلوم معلمات مع حصولها على دورات تدريبية وتأهيلية خاصة بالطفولة .
أن تكون ملمة بطرق وأساليب التواصل والتعامل مع الأطفال حتى تستخدمها في تحفيزهم للتعليم والتفاعل نحو تنمية شخصيتهم .
أن تكون ذات مظهر لائق ومقبول وتعنى بمظهرها وبأسلوبها وسلوكها العام أمام الطفل كونه يتخذها قدوة يحتذي بها ويعمل على تقليدها.
أن تكون ذات ثقافة عامة وفكر ناضج وتطلع على الكتب الخاصة بالرياض.
أن تتمتع بالذكاء والحيوية والنشاط وقادرة على الإبداع.
أن تكون ذات روح مرحة مبتسمة قادرة على معايشة الأطفال في عالمهم الصغير.
مهام معلمة رياض الأطفال

تقوم معلمة الرياض بأدوار عديدة ومتداخلة وتؤدي مهام كثيرة ومتنوعة تتطلب مهارات فنية مختلفة يصعب تحديدها بشكل دقيق وتفصيلي ، فإذا كان المعلم في مراحل التعليم الأخرى مطالباً بأن يتقن مادة علمية معينة ويحسن إدارة الفصل فإن المعلمة في رياض الأطفال مسئولة عن كل ما يتعلمه الطفل إلى جانب مهمة توجيه عملية نمو كل طفل من أطفالها في مرحلة حساسة من حياته .
ويمكن إجمال المهام العديدة التي تؤديها معلمة الروضة في ثلاثة أدوار رئيسية هي:
دورها كممثلة لقيم المجتمع وتراثه وتوجهاته.
دورها كمساعدة لعملية النمو الشامل للأطفال.
دورها كمديرة وموجهة لعمليات التعلم والتعليم.
إن عمل معلمة الروضة يتعلق بالطفل النامي ومهمتها تكاد تنحصر في توفير البيئة المناسبة ، والإرشاد المناسب للنمو السليم ، فتعمل على استكشاف قدرات الطفل ومواهبه والسماح لهذه القدرات والمواهب بالنمو والظهور ، ثم تزويده بمهارات معينة منبثقة عن حاجاته في جو طليق يخلو من الكبت والإرهاق حتى يظهر الطفل على حقيقته ويعطي صورة صحيحة عن نفسه تسمح لنا معرفته وليس مجرد التعرف عليه ولذا كان الواجب الأول لمعلمة الروضة هو إشاعة جو من الشعور بالأمن والاطمئنان في نفس الطفل ليشعر بحريته وبقدرته على العمل والتعبير عن نفسه دون خوف .
ويكون دور المعلمة في هذا كله هو دور الملاحظ والموجه بطريق غير مباشر فلا تشعر الطفل بأنه مراقب وبأن عمله مملى عليه من الآخرين وإنما هو يعمل بوحي من ذاته ولا يعني هذا أن تترك له الحبل على الغارب وإنما تقوم كل ما بدأ منه خطأ بطريق المشاهدة والملاحظة ودون إصدار الأوامر والنواهي وإنما بالتوجيه الصالح والقدوة الحسنة .
صفات معلمة رياض الأطفال الناجحة

أن تستخدم الأساليب الصحيحة للمديح والتوجية الفعال وفي الوقت المناسب .
أن يكون الهدف من النشاط واضحا ومحدداً قبل الشروع لتنفيذ النشاط
أن تكون سريعة البديهة وتحسن التصرف في الحالات الطارئة .
أن تكون مطلعة على كل جديد في عالم الطفل بالقراءة وحضور الدورات .
أن تتقبل كل فرد من الأطفال كاملاً بغض النظر عن شكل جسمه ومظهره .
أن تكون قادرة على فهم ما يفكر به الطفل أي أن ترى الأمور من زاويته وليس من زاويتها .
وتتعامل مع كل طفل على أن له قدرات وميول خاصة له وحده وتحاول أن تنميها .
أن تعتبر الأم جزءا أساسيا في العملية التربوية وتتفاعل معها باستمرار بإخاء واحترام
أن توفر الجو الأسري الآمن الذي يشعر الطفل بالسعادة والأمن في غرفة الفصل ولديها القدرة على طرد جو التوتر والانزعاج.
أن تكون جملها سليمة وكلماتها واضحة عند الحديث مع الأطفال وتستخدم مفردات صحيحة.
أن تهتم بنظافتها الشخصية وأن يكون مظهرها لائقاً وبسيطاً بثياب واسعة وحذاء مريح ولديه الاستعداد للحركة واللعب والتفاعل.
أن يكون صوتها هادئا وتتدرب على استخدام النبرة الرخيمة.
أن تتدخل في عالم الطفل عندما يكون ذلك مناسباً ولا تقحم نفسها إقحاماً فيه .
أن تكون ملمة بخصائص نمو الطفل وبحاجاته وبالمواد التي تلبي تلك الحاجات .
أن تكون ملمة بأكبر عدد مكن من المعلومات عن كل طفل .
أن تعطي من وقتها للتخطيط لليوم التالي فلا تخرج بمجرد خروج آخر طفل .
أن يكون الطفل هدفها الأول ومحور تفكيرها عند اتخاذ أي قرار من قرارات العمل .
أن تكون دقيقة في إعداد برنامجها واختيار وسائلها .
أن تمنح كل طفل بعضاً من وقتها حتى ولو لدقائق معدودة يومياً .
أن تنصت للطفل بجدية واهتمام سيشعره ويريحة .