stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
التاريخ العظيم
المواضيع > تطور الكون

يرتبط التطور الكوني، وهو الدراسة العلمية للتغير العالمي، ارتباطًا وثيقًا بالتاريخ العظيم (كما هو الحال بالنسبة للموضوعات الحليفة لملحمة التطور وعلم الأحياء الفلكي)؛ يعتبر بعض الباحثين أن التطور الكوني أوسع من التاريخ العظيم لأن الأخير يدرس بشكل أساسي (وعن حق) الرحلة التاريخية المحددة من الانفجار العظيم ← درب التبانة ← الشمس ← الأرض ← الإنسانية. بينما التطور الكوني يعالج بشكل كامل جميع الأنظمة المعقدة (وليس فقط تلك التي أدت إلى البشرية) أجري تدريسه وبحثه لعقود من الزمن، في الغالب من قبل علماء الفلك وعلماء الفيزياء الفلكية. سبق سيناريو الانفجار العظيم للبشرية هذا الموضوع الذي بدأ بعض المؤرخين في تسميته «التاريخ العظيم» في التسعينيات. التطور الكوني هو إطار فكري يقدم توليفة كبيرة للعديد من التغييرات المتنوعة في تجميع وتكوين الإشعاع والمادة والحياة عبر تاريخ الكون. أثناء الانخراط في الاستفسارات العريقة حول من نحن ومن أين أتينا، يحاول هذا الموضوع متعدد التخصصات توحيد العلوم في مجمل التاريخ الطبيعي كسرد علمي واحد وشامل لأصل وتطور جميع الأشياء المادية التي تزيد عن 14 مليارًا سنة، من أصل الكون إلى يومنا هذا على الأرض.
تمتد جذور فكرة التطور الكوني إلى آلاف السنين. احتفل بالفلاسفة اليونانيين القدماء في القرن الخامس قبل الميلاد، وعلى الأخص هرقليطس، لمزاعمهم المنطقية بأن كل الأشياء تتغير. بدأت التكهنات الحديثة المبكرة حول التطور الكوني منذ أكثر من قرن مضى، بما في ذلك الرؤى الواسعة لروبرت تشامبرز وهربرت سبنسر وتشارلز ساندرز برس ولورنس هندرسون. فقط في منتصف القرن العشرين تم التعبير عن سيناريو التطور الكوني كنموذج بحثي ليشمل الدراسات التجريبية للمجرات والنجوم والكواكب والحياة - باختصار، أجندة موسعة تجمع بين التطور الفيزيائي والبيولوجي والثقافي. صاغ هارلو شابلي على نطاق واسع فكرة التطور الكوني (غالبًا ما يطلق عليه «علم أوصاف الكون») في الأماكن العامة في منتصف القرن، واحتضنتها ناسا في أواخر القرن العشرين كجزء من برنامج علم الأحياء الفلكي المحدود. كارل ساغان، إيريك شيسون، هوبير ريفيس، إريك جانتش، وبرستون كلاود، من بين آخرين، دافعوا على نطاق واسع عن التطور الكوني في نفس الوقت تقريبًا حوالي عام 1980. هذا الموضوع واسع للغاية يستمر الآن في صياغته بشكل غني كبرنامج بحث تقني ونظرة علمية للقرن الحادي والعشرين.
تعتمد إحدى المجموعات الشعبية من المواد العلمية حول التطور الكوني على التدريس والبحث الذي كان جاريًا في جامعة هارفارد منذ منتصف السبعينيات.
المواضيع > الشروط المعتدلة

هناك موضوع في التاريخ العظيم هو ما يُطلق عليه الشروط المعتدلة أو مبدأ غولديلوكس (الاعتدال)، الذي يصف كيف «يجب أن تكون الظروف مناسبة لأي نوع من التعقيد حتى يتشكل أو يستمر في الوجود»، كما أكد سبير في كتابه الأخير. بالنسبة للبشر، لا يمكن أن تكون درجات حرارة الجسم شديدة الحرارة ولا شديدة البرودة؛ لكي تتشكل الحياة على كوكب ما، لا يمكن أن يكون لديها الكثير أو القليل من الطاقة من ضوء الشمس. تتطلب النجوم كميات كافية من الهيدروجين، معبأة معًا بشكل كافٍ تحت جاذبية هائلة، لإحداث اندماج نووي.
يقترح كريستيان أن التعقيد ينشأ عندما تستوف شروط الاعتدال، أي عندما لا تكون الأشياء شديدة الحرارة أو البرودة، وليست سريعة جدًا أو بطيئة. على سبيل المثال، لم تبدأ الحياة في المواد الصلبة (الجزيئات ملتصقة ببعضها البعض، مما يمنع الأنواع الصحيحة من الترابطات) أو الغازات (تتحرك الجزيئات بسرعة كبيرة لتمكين الارتباطات المطلوبة) ولكن في السوائل مثل الماء الذي يسمح بالأنواع الصحيحة من التفاعلات بالسرعات المناسبة.
على النقيض إلى حد ما، أكد شيسون لأكثر من عقد من الزمان أن «التعقيد التنظيمي يحكمه في الغالب الاستخدام الأمثل للطاقة-ليس بالقليل من تجويع النظام، ولكن ليس بقدر ما يدمره». لا مبادئ الطاقة القصوى ولا حالات الإنتروبيا الدنيا من المحتمل أن تكون ذات صلة بتقدير ظهور التعقيد في الطبيعة بشكل كبير.
المواضيع > مواضيع أخرى

ساعد التقدم في علوم معينة مثل علم الآثار ورسم خرائط الجينات وعلم البيئة التطوري المؤرخين على اكتساب رؤى جديدة حول الأصول المبكرة للبشر، على الرغم من نقص المصادر المكتوبة. اقترح أحد الروايات أن مؤيدي التاريخ العظيم كانوا يحاولون «قلب» الممارسة التقليدية في علم التاريخ بالاعتماد على السجلات المكتوبة.
يشير مؤيدو التاريخ العظيم إلى أن البشر قد أثروا على تغير المناخ عبر التاريخ، من خلال طرق مثل القطع والحرق، على الرغم من أن التعديلات السابقة كانت على نطاق أقل مما كانت عليه في السنوات الأخيرة خلال الثورة الصناعية.
اقترح كتاب لدانيال لورد إسماعيل في عام 2008 أن التاريخ كان عملية مستمرة لتعلم البشر تعديل حالتنا العقلية ذاتيًا باستخدام المنشطات مثل القهوة والتبغ، بالإضافة إلى وسائل أخرى مثل الطقوس الدينية أو الروايات الرومانسية. وجهة نظره هي أن الثقافة وعلم الأحياء متشابكان للغاية، بحيث قد تتسبب الممارسات الثقافية في جعل العقول البشرية موصولة بشكل مختلف عن تلك الموجودة في المجتمعات المختلفة.
موضوع آخر نوقش بفاعلية مؤخرًا من قبل مجتمع التاريخ العظيم وهو قضية تفرد التاريخ العظيم.
عروض تفاعلية على الإنترنت

يُرجح أن يدرس التاريخ العظيم أكثر من التاريخ التقليدي من خلال مواقع الويب التفاعلية «المليئة بالفيديو» بدون كتب مدرسية، وفقًا لإحدى الروايات. استفاد النظام من وجود طرق جديدة لتقديم الموضوعات والمفاهيم بتنسيقات جديدة، غالبًا ما تكملها تقنيات الإنترنت والحاسوب. على سبيل المثال، مشروع كرونوزوم هو وسيلة لاستكشاف 14 مليار سنة من تاريخ الكون في تنسيق موقع ويب تفاعلي. وصف في أحد الحسابات:
«ينشر كرونوزوم التاريخ الكوني بأكمله في متصفح ويب، حيث يمكن للمستخدمين النقر على عصور مختلفة للتعرف على الأحداث التي بلغت ذروتها لتوصلنا إلى ما نحن عليه اليوم، في حالتي، أجلس على كرسي مكتب أكتب عن الفضاء. حريص على معرفة المزيد عن الحقبة النجمية؟ انقر بعيدا، زميلي المستكشف. فضولي حول تكوين الأرض؟ انتقل إلى قسم "الأرض والنظام الشمسي" لترى المؤرخ ديفيد كريستيان يتحدث عن ولادة عالمنا.»–تك كرانش، 2012
في عام 2012، عرضت قناة التاريخ التلفزيونية فيلم تاريخ العالم في ساعتين. أظهر كيف سيطرت الديناصورات بشكل فعال على الثدييات لمدة 160 مليون سنة حتى قضى عليها تأثير كويكب. اقترح أحد التقارير أن قناة التاريخ التلفزيونية قد فازت برعاية من ستانشارت لتطوير برنامج التاريخ العظيم بعنوان البشرية. في عام 2013، أطلقت شبكة H2 الجديدة لقناة التاريخ سلسلة التاريخ العظيم المكونة من 10 أجزاء، والتي رواها براين كرانستون وتضم ديفيد كريستيان ومجموعة متنوعة من المؤرخين والعلماء والخبراء ذوي الصلة. ركزت كل حلقة على موضوع تاريخي كبير مثل الملح والجبال والبرد والطيران والماء والنيازك والهياكل الضخمة.
تاريخ المجال > ديفيد كريستيان

أحد الأسس هو ديفيد كريستيان من جامعة ماكواري في سيدني، أستراليا. قرأ على نطاق واسع في مجالات متنوعة في العلوم، واعتقد أن الكثير مفقود من الدراسة العامة للتاريخ. قدم أول دورة له على المستوى الجامعي في عام 1989. طور مقررًا جامعيًا بدءًا من الانفجار العظيم وحتى الوقت الحاضر حيث تعاون مع العديد من الزملاء من مختلف المجالات في العلوم والإنسانيات والعلوم الاجتماعية. أصبحت هذه الدورة في نهاية المطاف دورة شركة تدريس بعنوان التاريخ العظيم: الانفجار العظيم، والحياة على الأرض، وصعود الإنسانية، مع 24 ساعة من المحاضرات، والتي ظهرت في عام 2008.
منذ التسعينيات، بدأت جامعات أخرى في تقديم دورات مماثلة. في عام 1994 في جامعة أمستردام وجامعة آيندهوفن للتكنولوجيا، قدمت دورات جامعية. في عام 1996، كتب فريد سبير كتاب «هيكل التاريخ العظيم». نظر سبير إلى العمليات المنظمة التي أطلق عليها اسم «الأنظمة»:
«لقد عرّفت النظام بمعناه الأكثر عمومية على أنه نمط أكثر أو أقل انتظامًا ولكنه في النهاية غير مستقر وله دوام زمني معين، وهو تعريف يمكن تطبيقه على الثقافات البشرية، وعلم وظائف الأعضاء البشرية وغير البشرية، والطبيعة غير البشرية، وكذلك الظواهر العضوية وغير العضوية على جميع مستويات التعقيد. من خلال تعريف "النظام" بهذه الطريقة، أصبحت الأنظمة الثقافية البشرية فئة فرعية للأنظمة بشكل عام، وقد سمح لي هذا النهج بالنظر بشكل منهجي في التفاعلات بين الأنظمة المختلفة التي تنتج معًا تاريخًا كبيرًا.»–فريد سبير، 2008
جذبت دورة كريستيان انتباه المحسن بيل غيتس، الذي ناقش معه كيفية تحويل التاريخ العظيم إلى مقرر دراسي على مستوى المدرسة الثانوية. قال غيتس عن ديفيد كريستيان:
«لقد أذهلني حقًا. هذا رجل قرأ عبر العلوم والإنسانيات والعلوم الاجتماعية وجمعها معًا في إطار واحد. لقد جعلني أتمنى لو كان بإمكاني دراسة التاريخ العظيم عندما كنت صغيرًا، لأنه كان سيعطيني طريقة للتفكير في كل الأعمال المدرسية والقراءة التي تلت ذلك. على وجه الخصوص، وضع العلوم حقًا في سياق تاريخي مثير للاهتمام وشرح كيفية تطبيقها على الكثير من الاهتمامات المعاصرة.»–بيل غيتس، في عام 2012
تاريخ المجال > دورات تعليمية

بحلول عام 2002، ظهرت عشرات الدورات الجامعية حول التاريخ العظيم في جميع أنحاء العالم. بدأت سينثيا ستوكس براون التاريخ العظيم في جامعة الدومينيكان في كاليفورنيا، وكتبت التاريخ العظيم: من الانفجار العظيم حتى الوقت الحاضر. في عام 2010، أطلقت جامعة الدومينيكان في كاليفورنيا أول برنامج تاريخي عظيم في العالم مطلوب من جميع طلاب السنة الأولى، كجزء من مسار التعليم العام بالمدرسة. يتضمن هذا البرنامج، الذي أخرجه موججان بهماند، مسحًا مدته فصل دراسي واحد عن التاريخ العظيم، ودورة دراسية متعددة التخصصات في الفصل الثاني لاستكشاف ما وراء التاريخ العظيم من خلال عدسة تخصص أو مادة معينة. يقرأ وصف الدورة التدريبية:
«مرحبًا بكم في السنة الأولى حول التاريخ العظيم في جامعة الدومينيكان في كاليفورنيا. يدعوك برنامجنا في رحلة هائلة عبر الزمن، لمشاهدة اللحظات الأولى لكوننا، وولادة النجوم والكواكب، وتكوين الحياة على الأرض، وفجر الوعي البشري، والقصة التي تتكشف دائمًا عن البشر مثل الأرض، الأنواع السائدة. استكشف السؤال الحتمي حول معنى أن تكون إنسانًا ودورنا الهام في تشكيل المستقبل المحتمل لكوكبنا.»–وصف المقرر 2012
يتمثل نهج كلية الدومينيكان في تجميع الخيوط المتباينة لفكر التاريخ العظيم، من أجل تعليم المحتوى، وتطوير التفكير النقدي ومهارات الكتابة، وإعداد الطلاب للتصدي للآثار الفلسفية لسرد التاريخ العظيم. في عام 2015، نشرت مطبعة جامعة كاليفورنيا كتاب «تدريس التاريخ العظيم»، وهو دليل تربوي شامل لتدريس التاريخ العظيم، حرر بواسطة ريتشارد سيمون، وموجغان بههماند، وتوماس بيرك، وكتبه أعضاء هيئة التدريس في الدومينيكان.
أنشأ باري رودريج، من جامعة جنوب مين، أول دورة تعليمية عامة وأول نسخة عبر الإنترنت، والتي استقطبت طلابًا من جميع أنحاء العالم. تقدم جامعة كوينزلاند في أستراليا مقررًا جامعيًا بعنوان التاريخ العالمي، مطلوب لجميع تخصصات التاريخ، والذي «يستقصي كيف أن القوى والعوامل القوية في العمل على نطاقات زمنية كبيرة قد شكلت التاريخ البشري». بحلول عام 2011، قدم 50 أستاذًا من جميع أنحاء العالم دورات. في عام 2012، اقترح أحد التقارير أن التاريخ العظيم كان يمارس «كشكل متماسك من البحث والتدريس» من قبل مئات الأكاديميين من مختلف التخصصات.
هناك جهود لتقديم التاريخ العظيم للطلاب الأصغر سنًا. في عام 2008، بدأ كريستيان وزملاؤه في تطوير مقرر دراسي لطلاب المدارس الثانوية. في عام 2011، تم تدريس مقرر ثانوي تجريبي لـ3000 طفل في 50 مدرسة ثانوية في جميع أنحاء العالم. في عام 2012، كان هناك 87 مدرسة، 50 منها في الولايات المتحدة، تدرس التاريخ العظيم، مع البرنامج التجريبي المقرر أن يتضاعف في 2013 للطلاب في الصفين التاسع والعاشر، وحتى في مدرسة واحدة متوسطة. الموضوع عبارة عن دورة STEM في مدرسة ثانوية واحدة.
هناك مبادرات لجعل التاريخ العظيم مقررًا قياسيًا مطلوبًا لطلاب الجامعات في جميع أنحاء العالم. أطلق مشروع تعليمي أسسه المحسن بيل غيتس من أمواله الشخصية في أستراليا والولايات المتحدة، لتقديم نسخة مجانية عبر الإنترنت من الدورة لطلاب المدارس الثانوية.
تاريخ المجال > الجمعية الدولية للتاريخ العظيم

تأسست الجمعية الدولية للتاريخ العظيم (بالإنجليزية: International Big History Association)‏ (IBHA) في مرصد كولديجيوكو الجيولوجي في كولديجيوكو، ماركي، إيطاليا، في 20 أغسطس 2010. يقع مقرها الرئيسي في الجامعة الحكومية في غراندفالي في ألندل، ميشيغان، الولايات المتحدة. وصف التجمع الافتتاحي في عام 2012 بأنه «أخبار كبيرة» في تقرير في هافينغتون بوست. انعقد مؤتمر IBHA الثاني في جامعة الدومينيكان في كاليفورنيا (سان رافائيل، كاليفورنيا) في 6-10 أغسطس 2014.
تاريخ المجال > الأشخاص المعنيون

بعض الأكاديميين البارزين المشاركين في هذا المفهوم:
ديفيد كريستيان من جامعة ماكواري، سيدني، أستراليا.
إيريك شيسون من جامعة هارفارد، كامبريدج، ماساتشوستس.
والتر ألفاريز من جامعة كاليفورنيا في بركلي، كاليفورنيا.
كريج بنيامين من الجامعة الحكومية في غراندفالي، ألينديل، ميشيغان.
سينثيا ستوكس براون من جامعة الدومينيكان في كاليفورنيا، سان رافائيل، كاليفورنيا.
أندريه كاراطائف من مركز التاريخ العظيم والتنبؤ بالنظام التابع لمعهد الدراسات الشرقية التابع لأكاديمية العلوم الروسية، موسكو، روسيا.
غرايم سنوكس من الجامعة الوطنية الأسترالية ومعهد الأنظمة الديناميكية العالمية، كانبرا، أستراليا.
وصلات خارجية

الموقع الإلكتروني لكرونوزوم. (بالإنجليزية)
التدريس والبحث في التاريخ العظيم: استكشاف مجال علمي جديد، الرابطة الدولية للتاريخ العظيم، 2014. (بالإنجليزية)
موقع التطور الكوني، موقع ويب متعدد الوسائط به العديد من ميزات الفيديو/الرسوم المتحركة التفاعلية لكل من المتعلمين التمهيديين والخبراء التقنيين. (بالإنجليزية)
الموقع الرسمي للجمعية الدولية للتاريخ العظيم. (بالإنجليزية)
موقع Big History Site متعدد اللغات. (بالإنجليزية)
التطور المشترك في التاريخ العظيم، مقدمة متعددة التخصصات والمحاكاة الحيوية لأهداف التنمية المستدامة. (بالإنجليزية)
كراش كورس التاريخ العظيم. (بالإنجليزية) (تتوفر ترجمة للعربية)
قصة الأصل: تاريخ جامع لكل شيء، ديفيد كريستيان، ترجمة دار التنوير. (بالعربية)
الكون: منذ الانفجار العظيم حتى الآن في عشر خطوات، من ناسا بالعربي. (بالعربية)
| ع ن التاريخ العظيم | ع ن التاريخ العظيم |
| --- | --- |
سمات ومواضيع:  تاريخ الكون  علم الكون الفيزيائي  زمن سحيق  مقياس زمني جيولوجي  مبدأ الاعتدال  حداثة 
العتبات الثمانية:  1: النشأة - الانفجار العظيم وعلم أصل الكون  2: النجوم - نشأة النجوم  3: العناصر - تخليق العناصر الكيميائية داخل تطور النجوم  4: الكواكب - تشكل الكواكب  5: الحياة - تولد تلقائي وتطور الحياة  6: البشر - تطور الإنسان عصر ما قبل التاريخ  7: الزراعة - الثورة الزراعية  8: الحداثة - العصور الحديثة 
تعليم على الإنترنت:  مشروع التاريخ العظيم كراش كورس التاريخ العظيم  كرونوزوم 
أشخاص بارزون:  والتر ألفاريز  إيريك شيسون  ديفيد كريستيان  فريد سباير  كارل ساغان  غرايم سنوكس  سينثيا ستوكس براون 
متعلق:  التاريخ العظيم (مسلسل، 2013) 
 تصنيف:  تصنيف
| ع ن نظريات التاريخ | ع ن نظريات التاريخ |
| --- | --- |
 الحوليات  المفاهيمي  الثقافي  الاقتصادي  البيئي  الجندر  التاريخية الماركسي  تاريخي كلي  تاريخ جزئي  ما بعد الاستعماري  السياسي  ما بعد الحداثي  النفسي  الاجتماعي المؤرخ  التاريخ  التاريخ العظيم :  الحوليات  المفاهيمي  الثقافي  الاقتصادي  البيئي  الجندر  التاريخية الماركسي  تاريخي كلي  تاريخ جزئي  ما بعد الاستعماري  السياسي  ما بعد الحداثي  النفسي  الاجتماعي المؤرخ  التاريخ  التاريخ العظيم 
  بوابة التاريخ :   بوابة التاريخ 
في كومنز مواد ذات صلة بـ التاريخ العظيم.
بوابة التاريخ
بوابة الفيزياء
بوابة الكيمياء
بوابة تربية وتعليم
بوابة زمن
بوابة علم الأحياء
بوابة علم الأحياء التطوري
بوابة علم الإنسان
بوابة علم الفلك
بوابة علم الكون
بوابة علوم الأرض
غالبًا ما يبدأ التاريخ التقليدي من تطور الزراعة في الحضارات مثل مصر القديمة.
تصوير فنان لقمر مسبار ويلكينسون لقياس التباين الميكروي، حيث يجمع البيانات لمساعدة العلماء على فهم الانفجار العظيم.
يساعد التأريخ بالكربون المشع العلماء على فهم عمر الصخور بالإضافة إلى الأرض والنظام الشمسي.
في السوبرنوفا، ينفجر النجم الذي استنفد معظم طاقته في انفجار مذهل، مما يخلق ظروفًا لتشكيل عناصر أثقل مثل الحديد والذهب.
تقع الأرض بشكل مثالي في ظرف الاعتدال، كونها ليست قريبة جدًا ولا بعيدة جدًا عن الشمس.
يستخدم المؤرخون للتاريخ العظيم المعلومات القائمة على التقنيات العلمية مثل خرائط الجينات لمعرفة المزيد عن أصول البشرية.
ألكسندر فون هومبولت عام 1843.
عالم الفلك كارل ساغان.
ربما تكون الصورة الشهيرة لشروق الأرض عام 1968، التي التقطها رائد الفضاء وليام أندرس، قد حفزت، من بين أمور أخرى، الاهتمام بالدراسات متعددة التخصصات.
المحسن بيل غيتس هو من كبار المدافعين عن تدريس التاريخ العظيم.
اجتمع الأعضاء المؤسسون للجمعية الدولية للتاريخ العظيم في كولديجيوكو، إيطاليا عام 2010.
نور لملوم

| نور لملوم>  معلومات شخصية  | نور لملوم>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 10 أغسطس - 1993 القاهرة، مصر
الجنسية:  مصر
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
الأدوار المهمة: برنامج الرجالة بتجرب - برنامج البداية حلم - حملة دعم السياحة في مصر
المهنة: ممثل
المواقع : المواقع 
الموقع: https://www.nourlamloom.com
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
نور لملوم عبد الوهاب الشهير بأسم نور لملوم (ولد في سبتمبر عام 1993)، ممثل مصري ومؤلف ومغني راب ومقدم برامج.
عن حياته

ولد نور لملوم في عام 1993، وتخرج من كلية الإعلام في الكلية الكندية الدولية (CIC) كان نور يحلم دائمًا بأن يصبح مقدم برامج تلفزيوني منذ أن بدأ دراسته الجامعية، وركز على تعلم كيفية القيام بالكتابة الإبداعية حتى يتمكن من إنشاء محتوى أفضل لعروضه ومقاطع الفيديو التي ينشرها على وسائل التواصل الاجتماعي، اكتشف أن لكي يكون جيدًا في شيء ما، يحتاج إلى العمل الجاد وممارسة نفسه، وليس فقط الاعتماد على تعليمه. لقد مر الوقت واكتشف أن ما يهمه حقًا هو التوجيه. ولكن لكي يكون مخرجًا جيدًا، كان يحتاج إلى القيام بعمل جيد لا يساعده أحد على إخراج أحد الهواة، لقد علم نفسه تحرير الفيديو، والإنتاج، والفيديو، وأي شيء ضروري لجعل رؤاه قابلة للحياة. مر الوقت مرة أخرى واكتشف أنه أحب كل هذه الجوانب بقدر ما أحب التوجيه والكتابة. في النهاية، علم نفسه كيفية إنتاج أغنية كاملة وحتى غنائها بنفسه، وقد مارس وعمل بجد ليصبح مغنيًا على رأس كل الأشياء الأخرى التي يقوم بها، والسبب في أنه قرر تعلم كيفية الغناء هو جعل برنامجه فريدًا ومختلف عن أي وسائل إعلام اجتماعية أخرى، لقد أراد بشكل أساسي أن يصبح مقدم برامج تلفزيونية، وانتهى به الأمر إلى أن يكون كل شيء آخر حتى يتمكن من الوصول إلى هدفه كمقدم في برنامجه الناجح الخاص به، برنامج الرجالة بتجرب.
أعماله

برنامج الرجالة بتجرب
مقدم برنامج البداية حلم مع المذيع احمد رأفت
أغنية لسه عايشه
أغنية لينا
مقدم برنامج بموقع دوت مصر
اعلان مصر للدعم السياحة
مراجع

↑  "نور لملوم". http://www.innfrad.com/Tag/-نور-لملوم-357684. مؤرشف من الأصل في 2019-12-09. {{استشهاد ويب}}: روابط خارجية في |موقع= (مساعدة)
↑  [نور لملوم "نور لملموم يختتم برنامجه الرجالة بتجرب بحلقة عن الأمومة ـ الحصاد نيوز"]. https://www.elhasd.com/n30283. {{استشهاد ويب}}: تحقق من قيمة |مسار= (مساعدة) وروابط خارجية في |موقع= (مساعدة)
↑  ""الرجالة بتجرب" برنامج يحاكي معاناة المرأة". https://www.amrkhaled.net/Story/1022118/الرجالة-بتجرب-برنامج-يحاكي-معاناة-المرأة. مؤرشف من الأصل في 2019-12-09. {{استشهاد ويب}}: روابط خارجية في |موقع= (مساعدة)
↑  [البداية حلم "البداية حلم"]. https://www.youtube.com/watch?v=3KdClpjGKYI. {{استشهاد ويب}}: تحقق من قيمة |مسار= (مساعدة) وروابط خارجية في |موقع= (مساعدة)
↑  [نور لملوم” يكشف كواليس تقديم أغنية “لسه عايشة” لمواجهة التحرش الجنسي "اغنية لسه عايشه"]. نور لملوم” يكشف كواليس تقديم أغنية “لسه عايشة” لمواجهة التحرش الجنسي. {{استشهاد ويب}}: تحقق من قيمة |مسار= (مساعدة)
↑  "اغنية لينا". http://www.shbketmsr24.com/لينا-أغنية-جديدة-قريبا-على. مؤرشف من الأصل في 2019-12-17. {{استشهاد ويب}}: روابط خارجية في |موقع= (مساعدة)
↑  [موقع دوت مصر "موقع دوت مصر"]. https://www.dotmsr.com. {{استشهاد ويب}}: تحقق من قيمة |مسار= (مساعدة) وروابط خارجية في |موقع= (مساعدة)
↑  "نور لملوم يدعم السياحة المصرية بحملة جديدة". https://alahramaldawly.com/2019/10/07/73906/. مؤرشف من الأصل في 2019-12-09. {{استشهاد ويب}}: روابط خارجية في |موقع= (مساعدة)
↑  [حملة جديدة لدعم السياحة في مصر "حملة جديدة لدعم السياحة في مصر"]. https://www.gomhuriaonline.com/حملة%20جديدة%20لدعم%20السياحة%20في%20مصر/474556.html. {{استشهاد ويب}}: تحقق من قيمة |مسار= (مساعدة) وروابط خارجية في |موقع= (مساعدة)
بوابة أعلام
بوابة القاهرة
بوابة القرن 21
بوابة تمثيل
جيرسون روداس

| جيرسون روداس>  معلومات شخصية   | جيرسون روداس>  معلومات شخصية   | جيرسون روداس>  معلومات شخصية   | جيرسون روداس>  معلومات شخصية   | جيرسون روداس>  معلومات شخصية   |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
الميلاد: 6 يوليو 1990 (العمر 34 سنة)   سان بيدرو سولا  
الطول: 1.80 م (5 قدم 11 بوصة)
مركز اللعب: وسط
الجنسية:  هندوراس  
|   معلومات النادي   |   معلومات النادي   |   معلومات النادي   |   معلومات النادي   |   معلومات النادي   |  |
النادي الحالي: C.D. Honduras Progreso ‏
| المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  |  |
| سنوات | فريق | م. | (هـ.) |  |  |
| 2010–2016 | ريال إسبانيا  | 132 | (14) |  |  |
| 2016–2018 | نادي ديبورتيفو أوليمبيا | 51 | (2) |  |  |
| 2018–2019 | بلاتنسي | 18 | (4) |  |  |
| 2019– | C.D. Honduras Progreso ‏ | 23 | (1) |  |  |
| المنتخب الوطني 2  | المنتخب الوطني 2  | المنتخب الوطني 2  | المنتخب الوطني 2  | المنتخب الوطني 2  |  |
| 2012 | هندوراس تحت 23 | 3 | (2) |  |  |
| 2013– | هندوراس | 1 | (0) |  |  |
| المواقع | المواقع | المواقع | المواقع | المواقع |  |
| مُعرِّف موقع football-teams | 52888   |  |  |  |  |
| 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  وهو محدث في 21 فبراير 2020.  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف    محدث في 31 مارس 2012. | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  وهو محدث في 21 فبراير 2020.  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف    محدث في 31 مارس 2012. | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  وهو محدث في 21 فبراير 2020.  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف    محدث في 31 مارس 2012. | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  وهو محدث في 21 فبراير 2020.  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف    محدث في 31 مارس 2012. | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  وهو محدث في 21 فبراير 2020.  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف    محدث في 31 مارس 2012. |  |
جيرسون روداس (بالإسبانية: Gerson Rodas)‏ (6 يوليو 1990 في هندوراس - ) هو مدرب كرة قدم ولاعب كرة قدم هندوراسي في مركز الوسط. شارك مع منتخب هندوراس تحت 23 سنة لكرة القدم ومنتخب هندوراس لكرة القدم. أما مع النوادي، فقد لعب مع ريال إسبانيا.
مراجع

↑  "معلومات عن جيرسون روداس على موقع transfermarkt.com". transfermarkt.com. مؤرشف من الأصل في 2021-06-28.
↑  "معلومات عن جيرسون روداس على موقع scoresway.com". scoresway.com. مؤرشف من الأصل في 2018-02-26.
↑  "معلومات عن جيرسون روداس على موقع national-football-teams.com". national-football-teams.com. مؤرشف من الأصل في 2020-04-07.
وصلات خارجية

جيرسون روداس على موقع قاعدة بيانات كرة القدم.إي يو (الإنجليزية)
جيرسون روداس على موقع ناشيونال فوتبول تيمز (الإنجليزية)
جيرسون روداس على موقع Soccerway.com (الإنجليزية)
| ع ن منتخب هندوراس لكرة القدم  –  كأس الكونكاكاف الذهبية 2013 semi-finalists | ع ن منتخب هندوراس لكرة القدم  –  كأس الكونكاكاف الذهبية 2013 semi-finalists | ع ن منتخب هندوراس لكرة القدم  –  كأس الكونكاكاف الذهبية 2013 semi-finalists |
| --- | --- | --- |
|  1 José Alberto Mendoza Posas  2 أوسمان تشافيز (c)  3 برايان بيكيليس  4 جوني بالاسيوس  5 ديفيد فيلاسكيز  6 خوان كارلوس غارسيا  7 دييغو رييس ساندوفال  8 جيرسون روداس  9 جيري بالاسيوس  10 ماريو مارتينيز  11 روني مارتينيز  12 اورليان بيرالتا  13 نيري ميدينا  14 أندي نجار  15 Mario René Berríos  16 ألكسندر لوبيز (لاعب كرة قدم)  17 مارفن تشافيز  18 كيفن هرنانديز  19 ويلمر فوينتيس  20 خورخي كلاروس  21 روجير روخاس  22 دونيس إسكوبير  23 إيدر ديلغادو  24 Erick Norales  المدرب: لويس فرناندو سواريز  |  1 José Alberto Mendoza Posas  2 أوسمان تشافيز (c)  3 برايان بيكيليس  4 جوني بالاسيوس  5 ديفيد فيلاسكيز  6 خوان كارلوس غارسيا  7 دييغو رييس ساندوفال  8 جيرسون روداس  9 جيري بالاسيوس  10 ماريو مارتينيز  11 روني مارتينيز  12 اورليان بيرالتا  13 نيري ميدينا  14 أندي نجار  15 Mario René Berríos  16 ألكسندر لوبيز (لاعب كرة قدم)  17 مارفن تشافيز  18 كيفن هرنانديز  19 ويلمر فوينتيس  20 خورخي كلاروس  21 روجير روخاس  22 دونيس إسكوبير  23 إيدر ديلغادو  24 Erick Norales  المدرب: لويس فرناندو سواريز  |  |
بوابة أعلام
بوابة كرة القدم
بوابة هندوراس
دين تقني

الدين التقني هو مصطلح يستخدم في مشاريع تطوير البرمجيات لوصف الأعمال الإضافية الناجمة عن:
1) تأجيل مهام صيانة البرامج (على سبيل المثال: تأجيل إصلاح الأعطال bugs، تأجيل المهام المتعلقة باختبار البرنامج، تأجيل مهمة تحديث الوثائق، تأجيل مهمة إعادة هيكلة البرنامج، الخ...). أو
2) استخدام تصاميم أو تعليمات برمجية غير مطابقة لمعايير وممارسات الجودة. هذه المهام المؤجلة أو غير المطابقة لمعايير الجودة تمثل ديناُ تقنياُ على البرنامج.
فكرة الديون التقنية مشتقه من مفهوم الديون المالية ، حيث أن المقترض يستفيد من الدين في تحقيق بعض الأهداف قصيرة الأجل مثل الاستثمار أو شراء سلعة. ولكن هذا الدين يجلب تكاليف إضافية عن طريق سعر الفائدة. نفس الفكرة بالنسبة للديون التقنية، حيث يمكن للمطورين تحميل بعض الديون التقنية لتحقيق أهداف قصيرة الأجل مثل إصدار نسخة من البرنامج بأقل وقت وجهد ممكن. ولكن إبقاء الديون التقنية لفترة طويلة يتسبب في تعقيد البرنامج وبالتالي زيادة في تكلفة صيانة البرنامج على المدى البعيد. حيث أن أي برنامج أو تطبيق يتغير وينمو بشكل متسارع. وبالتالي المواصلة في تأجيل مهام الصيانة سيزيد من تكلفتها مستقبلاٌ ، لإن البرنامج أصبح أكبر من حيث الحجم وعدد المميزات.
مجموعة من الباحثين والمطورين وضعوا تعريفًا محددًا للديون التقنية وهو «مجموعة من التصاميم و التعليمات البرمجية المناسبة في الوقت الحالي، ولكن تجعل التغييرات المستقبلية للبرنامج أكثر صعوبة. الديون التقنية تمثل مسؤولية والذي تأثيرها يقتصر على الجودة الداخلية للبرنامج وبالتحديد سهولة الصيانة والتطوير».