stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
ساندرا ريس
الحياة الشخصية

لا تزال ساندرا تحتفظ بصلات قوية مع العلم. فقد كانت رئيسة لجنة البرامج العلمية في مجلس الجمعية الملكية في فيكتوريا حتى عام 2017 وتواصل مشاركتها في فعاليات الجمعية. تتطوع ساندرا أيضًا في البرنامج العلمي «مبدأ الشك» على إذاعة راديو رؤية أستراليا وهي عضو في مجلس إدارة مؤسسة كنوز الحياة الصغيرة،  وهي مؤسسة خيرية للأطفال المولودين بحالة مرضية أو مبتسرين.
الجوائز والتكريمات

2019 الجمعية الملكية في فيكتوريا - تم تعيينها كزميل في الجمعية الملكية في فيكتوريا «لمساهماتها البارزة في العلوم والمجتمع العلمي الأسترالي»
2008 جائزة نينا كونديلوس - جمعية علم الأعصاب الأسترالية للمساهمة المتميزة في علم الأعصاب
2004 الأكاديمية الأسترالية للعلوم - جائزة الزيارات العلمية إلى أوروبا
1993 جائزة من مؤسسة العلوم الإيطالية والجامعة الكاثوليكية في روما
1991 جائزة السفر لمؤسسة إيان بوتر، جائزة السفر لمؤسسة نائب المستشار، جائزة سفر أعضاء هيئة التدريس الطبية
1988 جائزة السفر لمؤسسة إيان بوتر، جائزة الصندوق الاستئماني الأسترالي للسفر
1974-1977 منحة الكومنولث للدكتوراه. ترشيح
1965 - 1966 منحة ليدي ليتش للدراسة في الخارج، رابطة خريجات فيكتوريا
مراجع

↑  "Life's Little Treasures Foundation". Life's Little Treasures Foundation - Improving the lives of premature and sick babies. مؤرشف من الأصل في 2021-03-08. اطلع عليه بتاريخ 2015-03-31.
↑  "Fellows of the Royal Society of Victoria". rsv.org.au. مؤرشف من الأصل في 2021-03-06. اطلع عليه بتاريخ 2019-05-28.
↑  "Nina Kondelos Award". مؤرشف من الأصل في 2017-03-09.
↑  "AFUW Vic Discontinued Scholarships" (PDF). gradwomenvic.org.au. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2021-03-04. اطلع عليه بتاريخ 2015-03-31.
بوابة أعلام
بوابة المرأة
بوابة أستراليا
منتخب البحرين لكرة اليد الشاطئية

منتخب البحرين لكرة اليد الشاطئية هو الفريق الوطني لدولة البحرين لكرة اليد الشاطئية. يحكمه الاتحاد البحريني لكرة اليد ويشارك في مسابقات كرة اليد الشاطئية الدولية.
نتائج بطولة العالم

| السنة | الموقع |  |
| --- | --- | --- |
|  2004 | المركز السابع |  |
|  2006 | المركز السادس |  |
 2008: غير مؤهل
 2010: غير مؤهل
|  2012 | المركز التاسع |  |
|  2014 | غير مؤهل |  |
|  2016 | المركز التاسع |  |
 2018: غير مؤهل
 2020: غير مؤهل
| المجموع | 4/9 |  |
جعفر أباد (إقليد)

لمعانٍ أخرى، طالع جعفر أباد (توضيح).
| جعفرآباد> جعفراباد . - قرية -  .تقسيم إداري  | جعفرآباد> جعفراباد . - قرية -  .تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  إيران
المحافظة: فارس
المقاطعة: مقاطعة إقليد
الناحية: Central
القسم الريفي: قسم شهرميان الريفي (مقاطعة إقليد)
إحداثيات: 30°55′N 52°26′E﻿ / ﻿30.91°N 52.44°E﻿ / 30.91; 52.44
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 14 نسمة (إحصاء 2006)
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: توقيت إيران (+3:30 غرينيتش)
توقيت صيفي: توقيت إيران (+4:30)
ar: ar
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جعفر أباد (بالفارسية: جعفرآباد) هي قرية تقع في البلدة المركزية في إيران. يقدر عدد سكانها بـ 14 نسمة .
انظر أيضاً

قائمة مدن إيران
مراجع

↑  "سرشماری 1385 - نتایج سرشماری 85" (بالفارسية). مرکز آمار ایران. مؤرشف من الأصل في 5 أبريل 2014. اطلع عليه بتاريخ نوفمبر 2014. {{استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= (مساعدة)
بوابة إيران
بوابة تجمعات سكانية
بوابة جغرافيا
تعلم غير نظامي

تعلم غير نظامي
| 0 | 1 |
| --- | --- |
صنف فرعي من:  تعلم 
جزء من:  التعليم
يمتهنه:  معلم
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
التعلم غير النظامي هو نوع منفصل من التعلم يقع بين التعلم الرسمي وغير الرسمي. وهو التعلم الذي يحدث في بيئة تعلم رسمية، لكنه لا يُعترَف به رسميًا. ويشمل عادةً ورش عمل، أو دورات مجتمعية، أو دورات قائمة على الاهتمامات، أو دورات قصيرة المدى، أو ندوات بنظام المؤتمرات. ويتم التعلم في بيئة رسمية، مثل مؤسسة تعليمية، لكنه لا يُعترَف به رسميًا في إطار منهج دراسي أو خطة دراسية.
التعلم غير النظامي > تعريف

من أمثلة التعليم غير النظامي للأطفال برامج تعلم السباحة للأطفال الصغار، وبرامج الرياضات القائمة على الجماعات، والبرامج التي تضعها منظمات، مثل الكشافة الشباب أو الكشافة الفتيات. أما التعليم غير النظامي للبالغين، فيشمل على سبيل المثال الدورات التعليمية غير المعتمدة أو المجتمعية للبالغين، وبرامج الرياضة أو اللياقة، والمؤتمرات المهنية والتنمية المهنية المستمرة.
وقد تتمثل أهداف المتعلم في زيادة مهاراته ومعرفته، والتمتع بالمزايا النفسية المرتبطة بزيادة حب مادة دراسية ما أو زيادة الشغف بالتعلم.
التاريخ

استمر الجدل حول القيمة النسبية للتعلم الرسمي وغير الرسمي لسنوات عديدة. يتم التعلم الرسمي عادةً في مدرسة أو جامعة، ويتمتع بقيمة أكبر من التعلم غير الرسمي، مثل التعلم في ورش العمل. وأول من اعترض على هذا المفهوم للتعلم الرسمي، وهو المفهوم المقبول ثقافيًا واجتماعيًا للتعلم كان سكريبنر وكول في عام 1973؛ إذ زعما أن معظم الأمور في الحياة يتم تعلمها بشكل أفضل من خلال العمليات غير الرسمية، وضربا مثالاً على ذلك تعلم اللغة. بالإضافة إلى ذلك، أشار علماء الإنسان إلى أن التعلم المعقد لا يزال يحدث في المجتمعات البدائية التي لا يوجد فيها مؤسسات تعليمية رسمية.
وتتمثل الفكرة هنا في عدم تقدير أو استيعاب اكتساب المعرفة أو التعلم الذي يحدث في الحياة اليومية. فأدى ذلك إلى إعلان وزراء التعليم في منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (OECD) عن إستراتيجية «التعلم مدى الحياة للجميع»  في عام 1996. تضم هذه الإستراتيجية 23 دولة من خمس قارات، وهي التي عملت على توضيح كل صور التعلم، بما في ذلك التعلم الرسمي وغير النظامي وغير الرسمي، والتصديق عليها. وقد تمَّ ذلك بالتعاون مع الاتحاد الأوروبي الذي طور كذلك سياسات التعلم مدى الحياة التي تركز بقوة على الحاجة لتعريف التعلم غير الرسمي وغير النظامي وتقييمه والتصديق عليه.
الدول المشتركة في تعريف التعلم غير النظامي (منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية 2010)
| 0 | 1 | 2 | 3 |
| --- | --- | --- | --- |
| النمسا | الدانمارك | إيطاليا | جنوب إفريقيا  |
| أستراليا | ألمانيا | كوريا | إسبانيا  |
| بلجيكا | اليونان | مالطا | سلوفينيا  |
| كندا | المجر | المكسيك | سويسرا  |
| تشيلي | آيسلاند | هولندا | المملكة المتحدة  |
| جمهورية التشيك | أيرلندا | النرويج |   |
التعلم الرسمي، وغير الرسمي، وغير النظامي

على الرغم من أن كل التعريفات قد تلقى اعتراضات (انظر أدناه)، فسيتناول هذا المقال رسالة المركز الأوروبي لتطوير التدريب المهني (Cedefop) لعام 2011 عن «التعلم مدى الحياة: التعلم الرسمي وغير النظامي وغير الرسمي» كدليل للتعريفات المختلفة.
التعلم الرسمي: هو التعلم الذي تقدمه عادةً مؤسسة تعليمية أو تدريبية، ويكون منظمًا (من حيث أهداف التعلم أو وقته أو دعمه) وينتج عنه الحصول على شهادة. ويكون التعلم الرسمي مقصودًا من منظور المتعلم. (المركز الأوروبي لتطوير التدريب المهني 2001)
التعلم غير الرسمي: هو التعلم الناتج عن أنشطة الحياة اليومية المرتبطة بالعمل أو الأسرة أو أوقات الفراغ. وهو ليس منظمًا (من حيث أهداف التعلم أو وقته أو دعمه)، ولا ينتج عنه الحصول على شهادة. والتعلم غير الرسمي قد يكون مقصودًا، لكنه في أغلب الأحيان غير مقصود (أو «عرضي»/عشوائي) (المركز الأوروبي لتطوير التدريب المهني 2001))
التعلم غير النظامي: انظر التعريف أعلاه.
التعريفات المتعارضة

إذا لم يكن هناك فرق واضح بين التعلم الرسمي وغير الرسمي، فما من مجال لوجود التعلم غير النظامي. وهذا الرأي مختلف فيه مع ورود العديد من التعريفات في هذا الشأن. وفيما يلي بعض النظريات المتنافسة.
«يصعب تحديد فرق واضح بين التعلم الرسمي وغير الرسمي، إذ يوجد عادة خلط بينهما.» (ماكجيفني، 1999، الصفحة 1).
توصل كذلك هودكينسون وآخرون (2003)، بعد قدر كبير من تحليل المؤلفات التي تتناول موضوع التعلم الرسمي وغير الرسمي وغير النظامي، إلى أن "شروط التعلم غير الرسمي وغير النظامي تبدو تبادلية، ويُعرَف كلٌ منهما بشكل أساسي بتعارضهما مع نظام التعلم الرسمي السائد، والتصورات الفردية والمكتسبة بوجه عام حول التعلم التي تشكلت في هذه السياقات التعليمية. (هودكينسون وآخرون، 2003، صفحة 314) بالإضافة إلى ذلك، أشار هودكينسون إلى "أنه من المهم عدم النظر للسمات الرسمية وغير الرسمية على أنها منفصلة، وبحاجة للدمج بينها. فهذا الرأي السائد في المؤلفات التي تتناول هذا الموضوع، وهو رأي خاطئ. ومن ثم، فإن التحدي لا يتمثل، بشكل ما، في الجمع بين التعلم الرسمي وغير الرسمي، وذلك لأن سمات الرسمية وغير الرسمية موجودة ومتداخلة، شئنا أم أبينا. وإنما يتمثل في التعرف عليهما وتعريفهما وفهم آثارهما. ولهذا السبب، فإن مفهوم التعلم غير النظامي - على الأقل عند النظر إليه كحالة وسطى بين التعلم الرسمي وغير الرسمي - زائد عن الحاجة."(الصحفة 314)
تصنيف إيروت  للتعلم إلى فئتين: رسمي وغير نظامي:
يُخرِج هذا التصنيف التعلم غير الرسمي من المعادلة، ويعتبر كل ما هو مغاير للتعلم الرسمي تعلمًا غير نظامي. ويساوي إيروت بين التعلم غير الرسمي ودلالات الملبس أو اللغة أو السلوك التي لا علاقة لها بالتعلم. كما يُعرِف التعلم الرسمي بأنه يتم في إطار تعلمي؛ داخل فصل أو مؤسسة تعليمية، وبواسطة معلم أو مدرب معيّن لذلك؛ ويُمنَح من يحصل عليه مؤهلاً أو اعتمادًا؛ مع تحديد خارجي لنتائجه. وأي تعلم يحدث خارج إطار هذه المحددات يُسمَى تعلمًا غير نظامي (المعهد الوطني للدراسات الديموغرافية (Ined)، 2002)
رسالة المفوضية الأوروبية (2001) عن التعلم مدى الحياة: التعلم الرسمي وغير النظامي وغير الرسمي:
يضع الاتحاد الأوروبي التعلم غير النظامي بين التعلم الرسمي وغير الرسمي (انظر أعلاه). وهو يعني التعلم في بيئة رسمية ذات إطار تعلمي، وكحدث منظم لكن دون مؤهل. «التعلم غير النظامي: هو التعلم الذي لا تقدمه مؤسسة تعليمية أو تدريبية، ولا ينتج عنه عادةً الحصول على شهادة. لكنه، مع ذلك، منظم (من حيث أهداف التعلم أو وقته أو دعمه). والتعلم غير النظامي مقصود من منظور المتعلم.» (المركز الأوروبي لتطوير التدريب المهني 2001)
تعريف ليفينجستون  لتعليم الكبار الرسمي وغير الرسمي، والتعلم غير النظامي وغير الرسمي:
يركز هذا التعريف على فكرة تعليم الكبار غير النظامي. ويشير هذا النمط الجديد من «التعليم غير الرسمي» إلى التعليم الذي يوجه فيه المعلمون والمرشدون المتعلمين دون الإشارة إلى نتائج تعلم منظمة. والتعلم في هذا النوع من التعليم غير الرسمي يتمثل في اكتساب المعرفة دون إطار إلزامي، مثل تعلم مهارات وظيفية جديدة. (موقع Infed الإلكتروني، 2002)
بيليت  (2001): لا يوجد شيء اسمه تعلم غير رسمي:
يشير تعريف بيليت إلى أنه ما من شيء اسمه تعلم غير رسمي أو غير نظامي. ويوضح أن كل نشاط بشري هو تعلم، وأن كل شيء يفعله البشر ينطوي على عملية تعلم. «يتم التعلم بكافة صوره داخل مؤسسات اجتماعية أو مجتمعات تتمتع بهياكل رسمية.» يشير بيليت كذلك إلى أن معظم صور التعلم في الحياة تتم خارج إطار التعليم الرسمي (المعهد الوطني للدراسات الديموغرافية (Ined)، 2002)
المصادقة

وضع المركز الأوروبي لتطوير التدريب المهني (Cedefop) إرشادات للمصادقة على مجموعة متنوعة من خبرات التعلم، وساعد بالتالي في تحقيق الشفافية والقابلية للمقارنة عبر حدوده القومية. والإطار الشامل لتحقيق هذه المصادقة في كلٍ من التعلم غير النظامي وغير الرسمي موضح في إرشادات المركز الأوروبي لتطوير التدريب المهني (Cedefop) الخاصة بالتصديق على التعلم غير الرسمي وغير النظامي؛ أو ما يُعرَف بالطرق من التعلم إلى المصادقة.
مناهج الدول المختلفة

تختلف مناهج المصادقة بين دول منظمة التعاون والتنمية الدولية ودول الاتحاد الأوروبي، وذلك بسبب اتباع الدول لإجراءات متباينة. وقد أصدر الاتحاد الأوروبي - كما هو موضح أعلاه - من خلال المركز الأوروبي لتطوير التدريب المهني، إرشادات أوروبية للمصادقة على التعلم غير الرسمي وغير النظامي في عام 2009 لوضع مقاييس للمصادقة بجميع أنحاء الاتحاد الأوروبي. أما داخل دول منظمة التعاون والتنمية الدولية، فالصورة أكثر تشوشًا.
الدول التي يوجد بها اعتراف بالتعلم غير الرسمي وغير النظامي (فيوتير، 2007)
|  | برنامج كامل | برنامج جزئي | برنامج محدود | لا يوجد برنامج |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| النمسا |  |  | x |  |
| أستراليا | x |  |  |  |
| بلجيكا |  | x |  |  |
| كندا | x |  |  |  |
| تشيلي |  |  |  | x |
| جمهورية التشيك |  |  | x |  |
| الدانمارك | x |  |  |  |
| ألمانيا |  | x |  |  |
| اليونان |  |  |  | x |
| المجر |  |  | x |  |
| آيسلاند |  |  | x |  |
| أيرلندا |  | x |  |  |
| إيطاليا |  |  | x |  |
| كوريا |  |  | x |  |
| مالطا |  |  | x |  |
| المكسيك |  | x |  |  |
| هولندا |  | x |  |  |
| النرويج | x |  |  |  |
| جنوب إفريقيا |  | x |  |  |
| إسبانيا |  |  | x |  |
| سلوفينيا |  |  | x |  |
| سويسرا |  |  | x |  |
| المملكة المتحدة |  | x |  |  |
دوغلاس هوغارث

| دوغلاس هوغارث | دوغلاس هوغارث |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 9 مايو 1927     ساسكاتون  
تاريخ الوفاة: 17 سبتمبر 1996 (69 سنة)      
مواطنة:  كندا  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: محامٍ،  وسياسي  
الحزب: الحزب الليبرالي الكندي  
اللغات: الإنجليزية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
دوغلاس هوغارث هو محامي وسياسي كندي، ولد في 9 مايو 1927 في ساسكاتون في كندا، وتوفي في 17 سبتمبر 1996. نشط حزبياً في الحزب الليبرالي الكندي. وقد انتخب عضو مجلس العموم الكندي.
مراجع

1 2  مكتبة البرلمان | Douglas Aird Hogarth، QID:Q1125633
بوابة كندا
بوابة السياسة
بوابة أعلام
العلاقات الكويتية الناوروية

العلاقات الكويتية الناوروية هي العلاقات الثنائية التي تجمع بين الكويت وناورو.
مقارنة بين البلدين

هذه مقارنة عامة ومرجعية للدولتين:
| وجه المقارنة |  الكويت |  ناورو |
| --- | --- | --- |
| المساحة (كم2) | 17.82 ألف | 21 |
| عدد السكان (نسمة) | 4.14 مليون | 10.08 ألف |
| الكثافة السكانية (ن./كم²) | 232.32 | 48.00 ألف |
| العاصمة | مدينة الكويت | ضاحية يارين |
| اللغة الرسمية | اللغة العربية | اللغة الناورونية، لغة إنجليزية |
| العملة | دينار كويتي | دولار أسترالي |
| الناتج المحلي الإجمالي (بليون دولار) | 120.13 مليار | 113.88 مليون |
| الناتج المحلي الإجمالي (تعادل القوة الشرائية) بليون دولار | 290.53 مليار | 162.98 مليون |
| الناتج المحلي الإجمالي الاسمي للفرد دولار أمريكي | 29.30 ألف | 9.83 ألف |
| الناتج المحلي الإجمالي للفرد دولار أمريكي | 73.25 ألف |  |
| مؤشر التنمية البشرية | 0.816 |  |
| رمز المكالمات الدولي | +965 | +674 |
| رمز الإنترنت | .kw | .nr |
| المنطقة الزمنية | ت ع م+03:00 | ت ع م+12:00 |
منظمات دولية مشتركة

يشترك البلدان في عضوية مجموعة من المنظمات الدولية، منها:
وصلات خارجية

موقع وزارة الخارجية الكويتية
ضغط دوراني امتلائي وسطي

في الطب، يشير مصطلح الضغط الدوراني الامتلائي الوسطي (Pmcf) إلى الضغط الوسطي الذي يوجد في الجهاز الوعائي عندما يتوقف النتاج القلبي وتتم إعادة توزيع الضغط داخل الجهاز الوعائي. وهو مؤشر على مدى امتلاء الجهاز الدوري (أي حجم الدم في الجهاز مقارنة بسعة الجهاز)، كما أنه يتأثر بحجم الدورة الدموية وتوتر العضلات الملساء في جدران الجهاز الوريدي (الذي يحدد سعة الجهاز).
ويمكن قياس الضغط الدوراني الامتلائي الوسطي (Pmcf) تجريبيًا من خلال حث توقف القلب في الحيوانات في وقتٍ قصير. وقد يُستخدم لإظهار آثار الأدوية على التوتر الوريدي بينما يبقى حجم الدم الدوراني ثابتًا، أو لقياس التغيرات الديناميكية الدموية خلال النزف.
الضغط الجهازي الامتلائي الوسطي

ومن المصطلحات قريبة الصلة من هذا الموضوع مصطلح الضغط الجهازي الامتلائي الوسطي (MSFP). وهو شبيه تمامًا بالضغط الدوراني الامتلائي الوسطي، ولكن يختلف عنه في أن الضغط الدوراني الامتلائي الوسطي يُقاس عندما تتوقف ضربات القلب، بينما يتم قياس الضغط الجهازي الامتلائي الوسطي بعد تثبيت الجذر الأبهري والأوردة الكبيرة عند نقطة دخول الأذين الأيمن. يبلغ مقدار الضغط الجهازي الامتلائي الوسطي 7 مليمتر زئبقي، وهو يساوي الضغط الدوراني الامتلائي الوسطي عمليًا. ويعتبر الاختلاف بين الضغط الجهازي الامتلائي الوسطي والضغط الوريدي المركزي محددًا هامًا للعائد الوريدي إلى القلب.
توكوكن (امزناس)

| توكوكن> تقسيم إداري  | توكوكن> تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  المغرب  
الجهة: مراكش آسفي
الإقليم: شيشاوة
الدائرة: إمنتانوت
الجماعة القروية: واد البور
المشيخة: امزناس
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 340 نسمة (إحصاء 2004)
  • عدد الأسر: 63
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: ت ع م±00:00 (توقيت قياسي)،  وت ع م+01:00 (توقيت صيفي)  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
توكوكن هو دُوَّار يقع بجماعة واد البور، إقليم شيشاوة، جهة مراكش آسفي في المملكة المغربية. ينتمي الدوّار لمشيخة امزناس التي تضم 17 دوار. يقدر عدد سكانه بـ 340 نسمة حسب الإحصاء الرسمي للسكان والسكنى لسنة 2004.
مراجع

1 2   http://www.worldtimezone.com/time-africa24.php. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "الإحصاء العام للسكان والسكنى لسنة 2004 (المغرب)" (PDF). المندوبية السامية للتخطيط. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2012-04-23.
سانتوس المحدودة

سانتوس المحدودة
الشعار
| 0 | 1 |
| --- | --- |
البلد:   أستراليا 
التأسيس:  18 مارس 1954 
النوع:  عمل تجاري — مقاولة — شركة عامة 
الشكل القانوني:  public company limited by shares (en)  
المقر الرئيسي:  أديلايد  أستراليا 
موقع الويب:  santos.com 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الصناعة:  Energy
المنتجات:  Gas and petroleum exploration  Production, treatment and marketing of ميثان طبقة الفحم (CSG), غاز طبيعي مسال (LNG), نفط، متكثف الغاز الطبيعي، نفثا and غاز نفطي مسال (LPG);  Transportation by pipeline of crude oil and gas
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الموظفون:  2٬400  
| 0 | 1 |
| --- | --- |
البورصة:  بورصة أستراليا (STO) بورصة أستراليا (STO) 
العائدات:  US$3.660 billion (2018)
رسملة السوق:  14.248 بليون دولار أسترالي (2021) 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
سانتوس المحدودة. (أويل سيرش الجنوب أسترالية بالمقاطعة الشمالية ) هي شركة أسترالية للطاقة ، وثاني أكبر منتج مستقل للنفط والغاز في البلاد.  في عام 2020 فوربس غلوبال 2000 ، تم تصنيف سانتوس كأكبر شركة عامة 1583 في العالم.
مراجع

1 2 3 4  وصلة مرجع: https://www2.asx.com.au/markets/trade-our-cash-market/directory. الوصول: 18 نوفمبر 2021.
↑  وصلة مرجع: https://www.asx.com.au/asx/share-price-research/company/STO.
↑  
"Santos 2018 Full-Year Results". Santos. 21 فبراير 2019. مؤرشف من الأصل في 2019-09-04. اطلع عليه بتاريخ 2019-02-21.
↑  Santos diverts some gas slated for exports to shore up Australian supply, 7 September 2017, The Age نسخة محفوظة 28 أكتوبر 2017 على موقع واي باك مشين.
↑  "Forbes Global 2000". مؤرشف من الأصل في 2021-05-13. اطلع عليه بتاريخ 2020-10-31.
قراءة متعمقة

Weidenbach ، K. (2014): اللهب الأزرق ، الذهب الأسود: قصة سانتوس. سانتوس بي تي واي ال تي سي.(ردمك 9781921037399)رقم ISBN 9781921037399
توكوغاوا يوشينوبو

| توكوغاوا يوشينوبو> (باليابانية: 徳川慶喜)‏    | توكوغاوا يوشينوبو> (باليابانية: 徳川慶喜)‏    |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
 اسم الولادة: (باليابانية: 松平七郎麻呂)‏  
الميلاد: 28 أكتوبر 1837(1837-10-28)
الوفاة: 22 نوفمبر 1913 (76 سنة)      
سبب الوفاة: ذات الرئة  
مواطنة:  اليابان  
أقرباء: توكوغاوا إييموتشي (والد بالتبني)  
 مناصب :  مناصب 
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مصور،  وشوغون،  وسياسي،  وآمر عسكري  
اللغات: اليابانية  
الخدمة العسكرية : الخدمة العسكرية 
الرتبة: شوغون  
الجوائز : الجوائز 
 الوشاح الأكبر لوسام الشمس المشرقة  الوشاح الأكبر من ترتيب زهور بولونيا  :  الوشاح الأكبر لوسام الشمس المشرقة  الوشاح الأكبر من ترتيب زهور بولونيا  
 التوقيع      :  التوقيع      
 :  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
توكوغاوا يوشينوبو.
توكوغاوا يوشينوبو (باليابانية: 徳川 慶喜) عاش في الفترة بين (28 أكتوبر 1837 - 22 نوفمبر 1913) كان الشوغون الخامس عشر والأخير في شوغونية توكوغاوا والذي حكم في الفترة بين 29 أغسطس 1866 حتى 19 نوفمبر 1867. كان يوشينوبو جزء من الحركة الداعية لإعادة هيكلة نظام الشوغون إلا أنه لم يفلح في ذلك مع نجاح حركة استعراش ميجي. بعد تقاعده عاش يوشينوبو في عزلة عن العامة حتى وفاته عام 1913.
جانكشن سيتي (ويسكونسن)

لمعانٍ أخرى، طالع جانكشن سيتي (توضيح).
جانكشن سيتي (بالإنجليزية: Junction City, Wisconsin)‏ هي قرية تقع في الولايات المتحدة في مقاطعة بورتاغ (ويسكونسن). يقدر عدد سكانها بـ 439 نسمة ومساحتها 4.07 كم2 وترتفع عن سطح البحر 349 متر.
التركيبة السكانية

قام مكتب تعداد الولايات المتحدة بتحديد بيانات التركيبة السكانية لجانكشن سيتي في تعداد الولايات المتحدة. في ما يلي، التركيبة السكانية حسب تعدادي 2000 و2010.
| تطور التعداد السكاني> السنة | تطور التعداد السكاني> عدد السكان | تطور التعداد السكاني>  | تطور التعداد السكاني>  %± |
| --- | --- | --- | --- |
| 1880 | 39 |  | — |
| 1920 | 275 |  | — |
| 1930 | 275 |  | 0.0% |
| 1940 | 308 |  | 12.0% |
| 1950 | 330 |  | 7.1% |
| 1960 | 381 |  | 15.5% |
| 1970 | 396 |  | 3.9% |
| 1980 | 523 |  | 32.1% |
| 1990 | 502 |  | -4.0% |
| 2000 | 440 |  | -12.4% |
| 2010 | 439 |  | -0.2% |
| تقدير 2016 | 429 |  | -2.5% |
تعداد الولايات المتحدة لكل عقد: تعداد الولايات المتحدة لكل عقد
التركيبة السكانية > تعداد عام 2000

بلغ عدد سكان جانكشن سيتي 440 نسمة بحسب تعداد عام 2000، وبلغ عدد الأسر 169 أسرة وعدد العائلات 106 عائلة مقيمة في القرية. في حين سجلت الكثافة السكانية 370.4 نسمة لكل ميل مربع (143.0/كم2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 193 وحدة بمتوسط كثافة قدره 162.5 نسمة لكل ميل مربع (62.7/كم2).
وتوزع التركيب العرقي للقرية بنسبة 96.82% من البيض و 1.59% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و 1.14% من عرقين مختلطين أو أكثر.
بلغ عدد الأسر 169 أسرة كانت نسبة 33.7% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 45.6% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 13.0% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، وكانت نسبة 36.7% من غير العائلات. تألفت نسبة 31.4% من أصل جميع الأسر من أفراد ونسبة 15.4% كانوا يعيش معهم شخص وحيد يبلغ من العمر 65 عاماً فما فوق. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 3.24، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.60.
بلغ العمر الوسطي للسكان 33 عاماً. وكانت نسبة 31.8% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 7.7% بين الثامنة عشر والأربعة وعشرون عاماً، ونسبة 31.4% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرون حتى والأربعة وأربعون عاماً، ونسبة 16.4% كانت ما بين الخامسة والأربعون حتى الرابعة والستون، ونسبة 12.7% كانت ضمن فئة الخامسة والستون عاماً فما فوق. يوجد لكل 100 أنثى 95.6 ذكر، ويوجد لكل 100 أنثى في الثامنة عشر من عمرها فما فوق 88.7 ذكر.
بلغ متوسط دخل الأسرة في القرية 33,750 دولار، أما متوسط دخل العائلة فبلغ 42,031 دولار. وكان متوسط دخل الذكور 31,375 دولار مقابل 22,727 دولار للإناث. وسجل دخل الفرد الخاص بالقرية 17,648 دولار. وكانت نسبة 13.9% من العائلات ونسبة 15.8% من السكان تحت خط الفقر، وكان من هؤلاء نسبة 25.2% تحت سن الثامنة عشر ونسبة 12.8% في الخامسة والستين من العمر وما فوق.
التركيبة السكانية > تعداد عام 2010

بلغ عدد سكان جانكشن سيتي 439 نسمة بحسب تعداد عام 2010، وبلغ عدد الأسر 169 أسرة وعدد العائلات 115 عائلة مقيمة في القرية. في حين سجلت الكثافة السكانية 281.4 نسمة لكل ميل مربع (108.6/كم2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 211 وحدة بمتوسط كثافة قدره 135.3 لكل ميل مربع (52.2/كم2).
وتوزع التركيب العرقي للقرية بنسبة 92.5% من البيض و 0.2% من الأمريكيين الأصليين و 4.1% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و 0.2% من الأمريكيين الأفارقة و 1.6% من عرقين مختلطين أو أكثر.
بلغ عدد الأسر 169 أسرة كانت نسبة 37.3% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 53.8% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 8.9% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 5.3% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 32.0% من غير العائلات. تألفت نسبة 27.8% من أصل جميع الأسر من أفراد ونسبة 10.7% كانوا يعيش معهم شخص وحيد يبلغ من العمر 65 عاماً فما فوق. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 3.12، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.60.
بلغ العمر الوسطي للسكان 31.6 عاماً. وكانت نسبة 30.3% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 7.3% بين الثامنة عشر والأربعة وعشرون عاماً، ونسبة 27.5% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرون حتى والأربعة وأربعون عاماً، ونسبة 23.2% كانت ما بين الخامسة والأربعون حتى الرابعة والستون، ونسبة 11.6% كانت ضمن فئة الخامسة والستون عاماً فما فوق. وتوزع التركيب الجنسي للسكان بنسبة 48.3% ذكور و51.7% إناث.
انظر أيضاً

قائمة مدن الولايات المتحدة
العلاقات الإسرائيلية الكازاخستانية

العلاقات الإسرائيلية الكازاخستانية هي العلاقات الثنائية التي تجمع بين إسرائيل وكازاخستان.
مقارنة بين البلدين

هذه مقارنة عامة ومرجعية للدولتين:
| وجه المقارنة |  إسرائيل |  كازاخستان |
| --- | --- | --- |
| المساحة (كم2) | 20.77 ألف | 2.72 مليون |
| عدد السكان (نسمة) | 8.89 مليون | 17.95 مليون |
| الكثافة السكانية (ن./كم²) | 428.02 | 6.6 |
| العاصمة | القدس | نور سلطان |
| اللغة الرسمية | اللغة العبرية، اللغة العربية | اللغة القازاقية، اللغة الروسية |
| العملة | شيكل إسرائيلي جديد، شيكل إسرائيلي قديم، جنيه فلسطيني، جنيه إسرائيلي | تينغ كازاخستاني |
| الناتج المحلي الإجمالي (بليون دولار) | 350.85 مليار | 159.41 مليار |
| الناتج المحلي الإجمالي (تعادل القوة الشرائية) بليون دولار | 306.51 مليار | 439.39 مليار |
| الناتج المحلي الإجمالي الاسمي للفرد دولار أمريكي | 35.73 ألف | 10.51 ألف |
| الناتج المحلي الإجمالي للفرد دولار أمريكي | 36.58 ألف | 24.23 ألف |
| مؤشر التنمية البشرية | 0.899 | 0.788 |
| رمز المكالمات الدولي | +972 | +7 |
| رمز الإنترنت | .il | .kz، .қаз ‏ |
| المنطقة الزمنية | توقيت إسرائيل، Israel Summer Time ‏ | ت ع م+05:00، ت ع م+06:00 |
مدن متوأمة

في ما يلي قائمة باتفاقيات التوأمة بين مدن إسرائيلية وكازاخستانية:
ترتبط يوكنعام مع أوسكمان باتفاقية توأمة.
ترتبط أسدود مع أتيراو باتفاقية توأمة منذ 13 سبتمبر 2011.
ترتبط تل أبيب مع ألماتي باتفاقية توأمة منذ 1980.
منظمات دولية مشتركة

يشترك البلدان في عضوية مجموعة من المنظمات الدولية، منها:
وصلات خارجية

موقع وزارة الخارجية الإسرائيلية
موقع وزارة الخارجية الكازاخستانية