stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
محطة روكارارا للطاقة الكهرومائية
نظرة عامة

تم بناء محطة توليد الكهرباء بقدرة 9.6 ميجاواط على عدة مراحل. اكتملت المرحلة الأولى بسعة 6.9 ميجاوات في عام 2011. المرحلة الثانية بقدرة 2.2 ميجاوات استكملت في عام 2014. بلغت تكاليف إنشاء محطة الطاقة بأكملها 13.12 مليون دولار، بتمويل من حكومة رواندا الاتحاد الأوروبي ووكالة التنمية البلجيكية.
اعتبارات أخرى

يتم تفريغ الطاقة المولدة عبر محطة فرعية جديدة في روكارارا وعبر خط كهربائي جديد للجهد العالي من روكارارا إلى كيريندا.
ويليام دبليو. كريمر

| ويليام دبليو>  كريمر. معلومات شخصية  | ويليام دبليو>  كريمر. معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 1 ديسمبر 1916     مقاطعة يورك  
الوفاة: 4 يونيو 1942 (25 سنة)       المحيط الهادئ  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: ضابط  
الخدمة العسكرية : الخدمة العسكرية 
الولاء: الولايات المتحدة  
الفرع: بحرية الولايات المتحدة  
الرتبة: ملازم  
المعارك والحروب: الحرب العالمية الثانية،  ومعركة ميدواي  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ويليام دبليو. كريمر (بالإنجليزية: William W. Creamer)‏ هو ضابط أمريكي، ولد في 1 ديسمبر 1916 في مقاطعة يورك في الولايات المتحدة، وتوفي في 4 يونيو 1942 في المحيط الهادئ.
مراجع

↑  "معلومات عن ويليام دبليو. كريمر على موقع prabook.com". prabook.com. مؤرشف من الأصل في 2022-05-13.
بوابة الولايات المتحدة
بوابة أعلام
هارولد جنسن

هارولد جنسن (1965 - ) (بالإنجليزية: Harold Jensen)‏ هو لاعب كرة سلة أمريكي في مركز مدافع مسدد الهدف. لعب مع فيلادلفيا آصص ‏.
مراجع

↑  College Basketball at Sports-Reference.com، QID:Q100311335
↑  Page 2's List for top upsets in sports history, accessed October 14, 2011 نسخة محفوظة 30 يونيو 2017 على موقع واي باك مشين.
↑  SI's Greatest upsets in Sports History, accessed October 14, 2011 نسخة محفوظة 30 أكتوبر 2013 على موقع واي باك مشين.
↑  Blade staff writer (2 أبريل 1985). "Jensen delivers in style". The Toledo Blade. مؤرشف من الأصل في 2020-01-25. اطلع عليه بتاريخ 2010-10-14.
وصلات خارجية

هارولد جنسن على موقع كلية كرة السلة في سبورتس رفرنس.كوم (الإنجليزية)
بوابة الولايات المتحدة
بوابة أعلام
بوابة كرة السلة
يوشيو ساكاي

| يوشيو ساكاي> (باليابانية: 酒井義雄)‏   . معلومات شخصية  | يوشيو ساكاي> (باليابانية: 酒井義雄)‏   . معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 2 مايو 1910     طوكيو  
مواطنة:  اليابان  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة ميجي  
المهنة: لاعب  هوكي الميدان  
الرياضة: هوكي الميدان  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
يوشيو ساكاي (باليابانية: 酒井義雄؛ بالكانا: さかい よしお) هو لاعب هوكي الحقل ياباني، (ولد في طوكيو في اليابان 1910 م).
مراجع

↑  "معلومات عن يوشيو ساكاي على موقع databaseolympics.com". databaseolympics.com. مؤرشف من الأصل في 2016-03-03.
↑  "معلومات عن يوشيو ساكاي على موقع sports-reference.com". sports-reference.com. مؤرشف من الأصل في 2018-07-16.
وصلات خارجية

يوشيو ساكاي على موقع أوليمبيديا (الإنجليزية)
بوابة أعلام
بوابة ألعاب أولمبية
بوابة اليابان
بارنا أوتشيني

| بارنا أوتشيني>  معلومات شخصية  | بارنا أوتشيني>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 8 يونيو 1905     أرِتسَة  
الوفاة: 16 سبتمبر 1978 (73 سنة)       أرِتسَة  
مواطنة:  إيطاليا (18 يونيو 1946–16 سبتمبر 1978)  مملكة إيطاليا (8 يونيو 1905–18 يونيو 1946)  
الأولاد: إيلاريا أوتشيني  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: كاتب،  وصحفي  
اللغات: الإيطالية  
 بوابة الأدب:  بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
بارنا أوتشيني (8 يونيو 1905 - 16 سبتمبر 1978)، هو كاتب ومؤرخ فني وصحفي إيطالي. وهو والد الممثلة إيلاريا أوتشيني.
ولد بارنا أوتشيني يوم 8 يونيو 1905 بمدينة أريتسو ولد وترعرع في عائلة أرستقراطية، كان ابن السناتور بيير لودوفيكو أوتشيني والسيدة ماريا لويزا تيتامانزي. بعد دراسته الأولية في القانون، فضل أن يكرس نفسه للنشاط الأدبي والصحفي من خلال التعاون مع المجلات الكبرى في البيئة الثقافية التوسكانية في عصره، بما في ذلك «Il Frontespizio»، والتي سيصبح رئيس تحريرها.
في عام 1932 تزوج جيوكوندا بابيني ابنة الكاتب جيوفاني بابيني وأنجب منها ابنته إيلاريا أوتشيني الممثلة المعروفة.
يسبر هاردينغ

| يسبر هاردينغ>  معلومات شخصية  | يسبر هاردينغ>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
تاريخ الميلاد: 5 يناير 1799    
تاريخ الوفاة: 21 أغسطس 1865 (66 سنة)      
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: سياسي،  وناشر،  وطباع  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
يسبر هاردينغ (بالإنجليزية: Jesper Harding)‏ هو سياسي أمريكي، ولد في 5 نوفمبر 1799، وتوفي في 1852.
مراجع

↑  "Harding Editions". Manifold Greatness: The Creation and Afterlife of the King James Bible. Folger Shakespeare Library. مؤرشف من الأصل في 2016-01-29. اطلع عليه بتاريخ 2013-07-10.
بوابة أعلام
بوابة الولايات المتحدة
بوابة السياسة
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  مكتبة الكونغرس (LCNAF)
مثلث النمو أستراليا إندونيسيا تيمور الشرقية

| مثلث النمو أستراليا إندونيسيا تيمور الشرقية | مثلث النمو أستراليا إندونيسيا تيمور الشرقية |
| --- | --- |
تاريخ التأسيس: 2012
العضوية:  أستراليا  إندونيسيا  تيمور الشرقية
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
مثلث النمو أستراليا إندونيسيا تيمور الشرقية هي مبادرة مشتركة من مناطق شرق إندونيسيا وشمال أستراليا وجمهورية تيمور الشرقية الديمقراطية. تهدف هذه المبادرة إلى تعزيز النمو الاقتصادي من خلال التنمية الاقتصادية المتكاملة في المنطقة التي تقيم فيها هذه الدول. تم إنشاء مثلث النمو في عام 2012 بعد اجتماع عقده الرئيس الإندونيسي السابق سوسيلو بامبانج يودويونو مع رئيسة وزراء أستراليا السابقة جوليا جيلارد ورئيس وزراء تيمور الشرقية السابق زانانا غوسماو. تهدف المبادرة إلى دعم التنمية الاقتصادية والاجتماعية والثقافية في المقام الأول عن طريق جذب الاستثمار وتطوير الصناعات التحويلية وتعزيز رأس المال البشري وبناء علاقة تعاونية أقوى بين الدول الثلاث المعنية. تهدف المبادرة أيضًا إلى تسريع انضمام تيمور الشرقية إلى رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان) وتحقيق الأهداف التي حددتها خطة التنمية الاستراتيجية لتيمور الشرقية، مثل زيادة الرخاء والاستقرار الاقتصاديين للبلاد. غالبًا ما يساء تفسير مثلث النمو كمنطقة تجارة حرة، في حين أن هناك عناصر من اتفاقيات التجارة الحرة بين إندونيسيا وأستراليا على وجه التحديد، لا ترتبط شروط مبادرة مثلث النمو ارتباطًا مباشرًا باتفاقات التجارة الحرة هذه، ولا تشمل أهداف مثلث التجارة بشكل خاص التجارة الحرة بين الدول الثلاث.
خلفية

تم تطوير مثلث النمو كنتيجة لأن كل بلد يعترف بفوائد متنوعة للمشاركة في مبادرة مشتركة. تعتقد الحكومة الإندونيسية أن المبادرة ستوفر فرصة لتطوير وتعزيز المناطق الشرقية من إندونيسيا اقتصاديًا. تستشهد الحكومة الأسترالية بفوائد تنويع الصناعة القائمة على التعدين وتحقيق تنمية إيجابية في مدينة داروين الشمالية والمناطق المحيطة بها. ترى تيمور الشرقية إمكانية أن تصبح مركزًا صناعيًا ولوجستيًا للمواد الخام والمنتجات شبه المصنعة للجزر الإندونيسية المحيطة. تدرك جميع البلدان الثلاثة أن المبادرة تعود بالنفع المتبادل، لأنها تربط بين البنية التحتية ورأس المال والخبرة في أستراليا بالأرض والعمالة والموارد الطبيعية لتيمور الشرقية وموارد التكنولوجيا والعمالة في إندونيسيا، مما يضمن أن كل بلد يستفيد من الترتيب.
تاريخ مثلث النمو

كان مثلث النمو نتيجة للاجتماعات والمفاوضات العديدة بين الدول الثلاث. اقترح وزير الاقتصاد والتنمية في تيمور الشرقية جواو غونسالفيس مثلث النمو لرئيس إندونيسيا سوسيلو بامبانج يودويونو كمشروع لدعم اقتصادات ومؤسسات الدول المعنية. في أبريل 2011 أعرب رئيس وزراء الإقليم الشمالي الأسترالي السابق بول هندرسون عن اهتمامه بالمشاركة في هذه المبادرة. في يناير 2012 نظمت أستراليا وإندونيسيا منطقة تجارة حرة داخل إقليمهما نتيجة لاتفاق بين الآسيان وأستراليا ونيوزيلندا. في مايو 2012 أبرز تقرير إلى حكومة الكومنولث الأسترالية إمكانات التعاون بين أستراليا وتيمور الشرقية وإندونيسيا. نظر التقرير بشكل خاص:
تطوير وتنفيذ برامج في عدة قطاعات لزيادة الاتصال بين هذه البلدان.
إمكانية نشر هذه البرامج بين الجزر الأخرى.
إنشاء فرقة عمل مشتركة بموجب مذكرة تفاهم.
الإبلاغ عن التقدم المحرز إلى اللجنة الفرعية الثنائية للتعاون الاقتصادي.
منذ تشكيل مثلث النمو نفذت كل من أستراليا وتيمور الشرقية وإندونيسيا العديد من المبادرات التي تحقق فوائد لأعضاء مثلث النمو. في سبتمبر 2013 أطلقت تيمور وحدة مهمة للتفاوض بشأن برنامج للتعاون في تيمور وإندونيسيا وأستراليا. في مارس 2016 التقى ممثلو جميع الدول الثلاث وناقشوا «طريق السياحة» بين بالي وداروين، والذي سيؤدي عبر جزر فلوريس وتيمور وجلب دفعة اقتصادية لجميع الدول الثلاث. في يوليو 2018 أعربت أستراليا عن دعمها لنوايا تيمور للانضمام إلى كل من الآسيان ومنظمة التجارة العالمية. كما التزمت أستراليا بالمساعدة في التقديم المستقبلي لتيمور للانضمام إلى كومنولث الأمم. في أغسطس 2018 جددت أستراليا وإندونيسيا مفاوضاتهما حول اتفاقية الشراكة الاقتصادية الشاملة بين إندونيسيا وأستراليا والتي تتضمن صفقات بين الدول تتعلق بتحرير التجارة، وخفض التعريفات الجمركية، وشروط معينة خالية من التعريفات الجمركية للتجارة بين إندونيسيا وأستراليا.
الآسيان وبلدان مثلث النمو

رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان) هي منظمة حكومية دولية إقليمية تربط عشرة بلدان في جنوب شرق آسيا للتعاون المتبادل وتكامل اقتصاد كل دولة والسياسة والأمن والعسكرية والتعليم والثقافة. يشمل أعضاء الآسيان ماليزيا والفلبين وسنغافورة وتايلاند وبروناي وفيتنام ولاوس وميانمار وكمبوديا وإندونيسيا.
على الرغم من أن أستراليا ليست عضوًا في رابطة أمم جنوب شرق آسيا إلا أنها واحدة من مجموعة دول جنوب شرق آسيا التي تضم ست دول إضافية تتمتع بحضور اقتصادي وسياسي وأمني واجتماعي وثقافي قوي على مستوى العالم وداخل منطقة آسيا والمحيط الهادئ. الدول الأخرى المدرجة في الآسيان زائد ستة هي الصين واليابان وكوريا الجنوبية والهند ونيوزيلندا. قدمت تيمور الشرقية طلب العضوية إلى الآسيان منذ مارس 2011، تم رفض هذا الانضمام كل عام منذ ذلك الحين. في الآونة الأخيرة في عام 2017 قبلت أربعة من الدول الأعضاء الأصلية في الرابطة طلب تيمور، لكن الدول الست الأخرى رفضت.
مبرهنة سافيتش

في نظرية التعقيد الحسابي مبرهنة سافيتش هي نتيجة أساسية مهمة تحدد العلاقة بين تعقيد المساحة القطعي وغير القطعي. ونص المبرهنة هو:
\forall s(n)>log(n){\mbox{ }},{\mbox{ }}NSPACE(s(n)\subseteq SPACE(s^{2}(n))
في حين أنَّ ((NSPACE(s(n هو قسم كل اللغات التي يمكن تقريرها بواسطة آلة تيورنج غير قطعية التي تستغل (s(n مساحة اضافية على الأكثر، ((SPACE(s(n هو قسم كل اللغات التي يمكن تقريرها بواسطة آلة تيورنج قطعية التي تستغل (s(n مساحة اضافية على الأكثر.
البرهان

فلتكن  L\in NSPACE(s(n)) لغة التي يمكن تقريرها بواسطة آلة تيورنج غير قطعية، M , التي تستغل (s(n مساحة اضافية. لكل  x\in \{0,1\}^{*} مخطط الصُوَر، G=GM,x , يوجد فيه على الأكثر  m=2^{s(n)} رؤوس. لاحظ انَّ  x\in L فقط إذا يوجد من الصورة الاولية، نرمز لها s , مسار موجه إلى الصورة النهائية، نرمز لها t , هذه المسألة تُعرف أيضا بمسألة الوصول وهي مسألة تقرير: معطى مخطط G , وكذلك رأسين s و-t , قرر إذا ما يوجد مسار موجه بين s و- t . يمكن حل هذه المسألة بسهولة بواسطة DFS أو BFS ولكن المساحة الاضافية المستخدمة خطية (أي  2^{O(s)}) وهذا لا يفيد للمبرهنة.
نعرف (Reach(u,v,i على انه «نعم» إذا يوجد مسار بين u و- v طوله على الأكثر 2i و«لا» خلاف هذا. لاحظ انه:
((Reach(s,t,log(n = «نعم» فقط إذا يوجد مسار بين s و- t . (أي انه يمكننا حل مسألة الوصول)
(Reach(u,v,i=«نعم»  \iff  يوجد رأس z بحيث يمكن الوصول من u إلى z وطول المسار بينهما على الأكثر  2^{i-1} , ويمكن الوصول من z إلى v حيث ان طول المسار بينهما على الأكثر  2^{i-1} .
بواسطة هذه الملاحظات امكن ان نحصل على خوارزمية عودية والتي مساحتها الاضافية التي تستخدمها على الأكثر هي  O(s^{2}(n)) .
البرهان > الخوارزمية

من الملاحظات السابقة يظهر انه ليتحقق (Reach(u,v,i=«نعم» يكفي ان نجد z الذي يحقق (1-Reach(u,z,i=«نعم» و (1-Reach(z,v,i=«نعم», لذا كل ما علينا فعله هو إيجاد z يحقق المطلوب، لذا فاننا سوف نبحث عنه عودياً (recursively):
def k_edge_path(s, t, k):
    if k == 0:
        return s == t
    else if k == 1:
        return s == t or (s, t) in edges
    else:
        for u in vertices:
            if k_edge_path(s, u, floor(k / 2)) and k_edge_path(u, t, ceil(k / 2)):
                return true
    return false
نلحظ انه يمكن استخدام المساحة التي قد استخدمت سابقا، لذا فان المساحة الاضافية يمكن التعبير عنها بالشكل التالي:
s_{m,i}=s_{m,i-1}+O(log(m)) لذا من الملاحظة الأولى: لنحل مسألة الوصول ((i=O(log(m أي:  s_{m,log(m)}=s_{m,log(m)-1}+O(log(m)) وحل هذه العلاقة العودية هو  s_{m,log(m)}=log^{2}(m)=O(s^{2}(n)) وهذا هو المطلوب.
استنتاجات

PSPACE=NPSPACE , وهذا لان تربيع كثير الحدود هو أيضا كثير حدود.
NL⊆L2 حيث أنَّ ((L2=SPACE(log2(n , وهذا ينبع من المبرهنة مباشرة، وكذلك لان مسألة الوصول هي مسألة كاملة في الصنف NL .
انظر أيضا

مبرهنة اميرمان-زليبتسيني
بيسبايس
الشهابية (صور)

لمعانٍ أخرى، طالع الشهابية (توضيح).
الشهابية هي إحدى القرى اللبنانية من قرى قضاء صور في محافظة الجنوب.
لمحة تاريخية

كان يطلق على بلدة الشهابية منذ بداية وجود كيانها البلدي والاجتماعي اسم «طيرزبنا». في العام 1968 وتيمناً برئيس الجمهورية اللبنانية الأسبق فؤاد شهاب الذي كانت تربطه بالمرحوم الزعيم إبراهيم محي الدين بيضون علاقة صداقة قويّة، طلب بيضون من الرئيس الراحل فؤاد شهاب تبديل اسم البلدة من (طيرزبنا) إلى (الشهابية)، وكان ذلك بناءً لقانون صادر عن مجلس النواب بتاريخ 6/1/1968.
الموقع

تقع بلدة الشهابية في الجزء الأوسط من قرى قضاء صور على مساحة تساوي حوالي 6 كلم²، وترتفع عن سطح البحر من 450 إلى 600 متر في أعلى منطقة فيها، يحدها من الشرق بلدة كفردونين ومن الشمال بلدة سلعا، ومن الشمال الشرقي بلدة ديركيفا، ومن الغرب بلدة المجادل، ومن الجنوب خراج بلدات المجادل وكفردونين ودير انطار، وتتميز بلدة الشهابية بموقعها المييز على مفترق الطرق المؤدية إلى صور وبنت جبيل والنبطية، وقد ساهم هذا الموقع ومرور الشارع الرئيسي في وسط البلدة بازدهارها على المستوى الاقتصادي وجعل فيها نهضة تجارية بارزة سوف نتطرق إليها فيما بعد.
عدد سكان البلدة

يبلغ عدد سكان الشهابية حوالي 27000 نسمة بين مقيم ومسافر، حيث أن هناك حوالي 85 % من سكان البلدة مقيمين فيها، و10 % تقريباً مقيمين في بيروت وهم يترددون إلى البلدة أسبوعياً أو في المناسبات، وحوالي 5 % مهاجرين خارج لبنان.
أما فيما يتعلق بالناخبين، فهناك أكثر من 5430 ناخب مدرجين على لوائح الشطب ويحق لهم التصويت في الانتخابات.
مدارس البلدة

عرفت بلدة الشهابية حتى العام 1992 مدرسةً واحدة وهي المدرسة الرسمية التي كانت موجودة على البيدر، وقد كان الأمر يستدعي أن يكون هناك دوامين (قبل الظهر وبعد الظهر) ليتسنى لجميع الطلاب أن يلتحقوا بالمدرسة، وكانت تقتصرالمدرسة على المرحلة المتوسطة، حيث أن الطلاب بعد إنهاء هذه المرحلة يتجهون إلى المدارس المجاورة لمتابعة التعليم الثانوي.
في العام 1992 تم تشييد بناء مدرسي جديد على نفقة مجلس الجنوب يتسع لجميع الطلاب في منطقة الدبش في خراج البلدة، ثم تلا ذلك افتتاح مدرسة الشهابية المتوسطة في المكان نفسه، وقد توج هذا المسلسل بافتتاح ثانوية الشهابية الرسمية أيضاً في المنطقة نفسها.
عين الماء في البلدة

يوجد في طرف البلدة الجنوبي لناحية حسينية الزهراء (ع) عين ماء قديمة، كانت تستعمل في القدم للشرب والري، وهي حالياً لا تزال جارية وتستعمل للشرب، حيث تم إجراء بعض التعديلات عليها.
دور العبادة

يوجد في بلدة الشهابية حوالي إحدى عشر مسجد موزعة على مختلف الأحياء والمناطق، وهو عدد جيد قياساً إلى غيرها من القرى، فضلاً عن ذلك فإن مسجد الإمام علي (ع) في منطقة المطل يحتوي على مكتبة إسلامية وقاعة لتعليم القرآن.
أما فيما يتعلق بالحسينيات، فهناك حسينية الزهراء (ع)التي تعتبر جيدة لناحية موقعها البعيد عن السكان وقربها من جبانة البلدة، وحسينية الشهابية التي تقع على الطريق العام في شارع المقدس الشيخ حسن العسيلي (قدس) كما أنه يوجد حسينة للنساء في ساحة البلدة، وحسينية صغيرة قرب الجبانة يتم الاستفادة منها للنشاطات الثقافية والدينية والكشفية وغيرها. وفيما يلي صور لبعض المساجد وللحسينية.
مراجع

↑    "صفحة  الشهابية (صور) في GeoNames ID". GeoNames ID. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-10.
| ع ن  قضاء صور، محافظة الجنوب | ع ن  قضاء صور، محافظة الجنوب | ع ن  قضاء صور، محافظة الجنوب |
| --- | --- | --- |
المركز: صور: المركز: صور
| المدن والقرى | أبو شاش . أرزون . اسكندرونة . البرغلية  . باتوليه . باريش . البازورية . بافليه . بدياس . بستان . البص  . برج رحال . برج الشمالي . البياض . البطيشة . جبال البطم . جناتا . جويا . الحميرة . حناويه . الحلوسية . دبعال.  دردغيا . دير عامص . دير كيفا . دير قانون راس العين . دير قانون النهر .  رمادية . رشكنانيه . زبقين . الزلوطية . سلعا . شحور . الشعيتية . شيحين . الشهابية . شاما . صريفا . صديقين . صور . طورا . طير دبا . طير حرفا . طيرفلسيه . ظهيرة . العباسيّة . عيتيت . علما الشعب . عين بعال . عين أبو عبد الله . العزبة . المجادل . الحنيه . مجدل زون . محرونة . مزرعة مشرف . مزرعة طير سمحات . مزرعة عية . معروب . المنصوري . قانا . القليلة . معركة .مالكية الساحل  . مروحين . الناقورة . نفاخية . وادي جيلو . يارين .  يانوح . بستيات  . الجبين  . العزية . سماعية . شمع . كنيسة . عمران . وردانية . أم توتة . جحيم . دباش . حمادية  . كفرنية . برج الهوا . معشوق .  طويري . أم الرب . حامول .  جوار النخل . برج قبلي . سكة بسما . المعلية . لبونة . شارنية . مزرعة الطيبة . عين الزرقا . بيوت السياد . مزرعة رفيد .  مزرعة نيحا . الحمى . مارنبا . القاسمية |  |
بوابة تجمعات سكانية
بوابة لبنان
مدرسة الفلاح (دبي)

الشيخ محمد على زينل مؤسس مدرسة الفلاح
مدرسة الفلاح  إحدى أربع المدارس القديمة في دبي منها: المدرسة السالمية و
مدرسة السعادة والمدرسة الأحمدية (دبي)، أسسها تاجر اللؤلؤ التاجر الحجازي المعروف الشيخ
محمد علي رضا زينل في عام 1927 للميلاد في منطقة بر دبي. ولمزيد من الفائدة نذكر أن « الشيخ محمد علي رضا زينل » زار مدينة دبي في وقت سابق على ذلك ووقف بنفسه على مدى احتياج البلاد لنشر العلم وإنشاء المدارس. لذلك أسَس مدرسة الفلاح المذكورة ببر دبي. في عمارة(1) الشيخ المر بن حريز والد الشيخة حصة بنت المر. ويقع مكانها حالياً بجانب مبنى وزارة المالية في بر دبي. وكانت عبارة عن أرض واسعة مسورة بحائط يشغل واجهتها بناء أرضي مستطيل مقسم إلى دكاكين بأبواب وشبابيك كثيرة يستغلّ عمارة للبيع والشراء.
تأسيس مدرسة الفلاح

كان تأسيس المدرسة حسب ما يتذكره بعض المعاصرين لها في حدود عام1346هـ الموافق 1927 م، وان كان هذا التذكر ليتأيد بما يشبه التأكيد من أن إنشاء المدرسة كان سابقاً على عام 1348هـ. لأن الشيخ أحمد بن عبد الله بن ظبوي يروي بأنه أدخل مدرسة الفلاح وهو صغير للدراسة في عام 1348 للهجرة. وكان الشيخ محمد نور سيف وقتها في المدرسة وان دخوله للمدرسة كما يروي الشيخ ابن ظبوي لم يكن من بداية تأسيسها وانما بعد فترة من ذلك. فيما يعني افتتاحها قبل ذلك العام. لذلك فان عام 1346 هـ هو العام الذي أنشئت فيه مدرسة الفلاح ببردبي ان لم يكن ذلك حسب تقديري.
عبد الرحمن بن حافظ مديراً للمدرسة

وما يزيد هذا التأكيد أنني حصلت على شهادة صادر للطالب أحمد بن سعيد بن غباش من مدرسة الفلاح بدبي في 25 جمادي الثانية سنة 1348 هـ الموافق 27/11/1929م، بأمضاء مديرها الشيخ عبد الرحمن بن حافظ تفيد نجاح الطالب من الدرجة الثالثة إلى الدرجة الرابعة. أي من الفصل الثالث إلى الفصل الرابع، بالرتبة الأولى. ويبين منها عدد المواد الدراسية لهذه السنة وتقديرات الطالب فيها مع الدرجات في جميع المواد وبجانبه مجموع الدرجات الكاملة وكلمة « اليكون» (2). وقد حصل الطالب المذكور وقتها على 148 درجة من مجموع 150 درجة. وهذه الشهادة مطبوعة بالمطبعة الحجازية كما هو مكتوب على جانب منها، والتي يفيد الأستاذ عمران سالم العويس أن مقرها كان في مدينة بومباي باالهند.
الدروس المقررة على الطلبة

الدروس المقررة على الطلبة في الفصل الثالث كما يبين من الشهادة هي:
القرآن الكريم نظراً.. أي تلاوة.
حفظ جزء تبارك وعمّ.
حديث.
التوحيد.
فقه.
السيرة النبوية.
التجويد.
أخلاق.
النحو.
الحساب.
الخط.
إملاء.
السلوك.
المواظبة.
والمتمعّن في هذه المواد للفصل الثالث في ذلك الوقت مقارناً بها المواد المقررة على ذات الفصل في حاضرنا المعاصر يجد انها أكثر من حيث العدد حيث يبلغ مجموعها إحدى عشرة مادة فضلا عن مادة الأخلاق والسلوك والمواظبة، ويرى كذلك انها مواد أكثر عمقا ومستوى من المواد الحاضرة، بما يجعل مستوى ما يحصل عليه الطالب في السابق من العلوم الدينية والعربية أفضل من تحصيله في هذا الوقت.
التعليم النظامي

يمكنني أن أذهب بأن التعليم النظامي بدأ في البلاد بتأسيس  مدرسة الفلاح  عام 1346هـ. وان كان قبل ذلك موجوداً في « المدرسة الأحمدية » لدى الأساتذة الزبيريين ولكنه كان نسبياً غير مكتمل البنية والتفاصيل. ولكن بإنشاء « مدرسة الفلاح » أصبح التعليم لدينا نظامياً في جميع أحواله. فهناك المدرسون الأكفاء، والمواد الدراسية، والفصول الدراسية، والحضور والغياب للطلبة، والأختبار السنوي النهائي حيث أشير في نهاية الشهادة بأن الطالب فد أجرى عليه الاختبار السنوي، وغير ذلك من الأمور المتعلقة بالعملية التعليمية والتربية في أجمل وأشرق صورها. والطالب صاحب هذه الشهادة هو احمد بن سعيد بن غباش عضو المجلس الوطني الاتحادي السابق. وفي هذه الشهادة ما يؤكد إنشاء مدرسة الفلاح بدبي قبل عام 1348 للهجرة، بفترة أي في عام 1346 هـ. أو قبل ذلك. لأن استتاب تنظيم المدرسة وترتيب أمورها وطبع شهادات لطلبتها يحتاج لوقت كافٍ.
اهتمام الشيخ محمد على زينل بالمدرسة

لقد وفر الشيخ محمد علي رضا زينل لمدرسة الفلاح كامل احتياجاتها من المدرسين والكتب والمصاريف اللازمة. واغدق عليها من كرمه وفيض سخائه الخيّر المعروف عنه. ولم تعرف المدرسة في عهده أيّ حاجة لغيره. فقد كفاها وأسبغ عليها من عطائه ما مكَنها من أداء رسالتها التعليمية على خير وجه. وكان يهتم بها اهتماماً بالغاً ويرعاها بعناية فائقة فقد كانت تعيش في قلبه ووجدانه. وكان يأتي لزيارتها بين الفينة والأخرى، فيفرح بقدومه ويستبشر لزيارته. ويخرج الأهالي للترحيب به. ويستقبله الحكام بحفاوة وتقدير بالغ. وتقام له الاحتفالات في المدرسة تعبيراً عما تكنه الصدور له من حب ومودة، وابتهاجاً بهذه المناسبة التي يشرف فيها المدرسة ليرى بعينه ثمار غرسه ولم تقتصر سخاؤه على مدرسة الفلاح وحدها. وانما شمل برعايته المدارس الأخرى الموجودة في الساحة وقتها كالأحمدية والسعادة أيضاً فساهم في تمويلها والصرف عليها. كما وأسس مكتبة ملحقة بالمدرسة تحت اسم
« مكتبة الفلاح » رفدها بأنواع الكتب والمراجع خدمة للعلم والثقافة فجزاه الله لما قدم خير الجزاء وأجزل المثوبة. انه سميع الدعاء.
وما يجدر ذكره عن هذا الرجل أنه كان طموحاً لأن يقدم إلى التعليم في دبي مساهمة أكبر وأجدى، فكان ينوي بناء مدرسة كبيرة تحت اسم (الفلاح) تضم فصولاً وأقساماً كثيرة، وقد بدأ فعلاً في تنفيذ ما عزم عليه، فاستحصل من الشيخ سعيد بن مكتوم آل مكتوم على قطعة أرض كبيرة في بر دبي بجانب المدرسة القديمة للفلاح، من جانبها الغربي وقام بتسويرها تمهيداً لإقامة مدرسة نموذجية، تستوعب جميع الطلاب دراسيةً وإقامةً. وأحضر خرائط تصميمات مدرسة الفلاح بــجدة ليقام مبنى هذه المدرسة على غرار تلك الموجودة في مدينة جدة بالسعودية، في كامل شكلها وتفصيلاتها. ولو قدر لهذا المشروع أن يتم لكان معلماً تاريخياً وتعليمياً مهماً في حياة هذا البلد.
ولكن حال بين الشيخ محمد على زينل وبين هذه الأمال العريضة والطموحات الخيرية الهادفة الصادقة ما آل إليه وضعه المادي وحالته الاقتصادية الصعبة بسبب انهيار سوق اللؤلؤ. فبقي السور قائماً بعده شاهداً على حسن نواياه وصدق سريرته. وجدية مساهماته في مجال تعليم أبناء هذا البلد في وقت يعتبر التعليم فيه من أمس وأهم حاجات المجتمع وأرفع مطالبه التي يعجز عن تحقيقها. لقد استعملت قطعة الأرض هذه المسورة بعده للتدريس، فبُنيَت فيها فصول من السعف النخيل لهذه الغرض تحت اسم الفلاح أيضاً احياء لذكرى هذه المدرسة ومؤسسها « الشيخ محمد علي رضا زينل » واستمر التدريس فيها إلى أن توقف في فترة لاحقة بمجيء البعثة الكويتية للتدريس وذلك في عام 1956 للميلاد حيث انتقل التدريس منها إلى المدرسة الأحمدية.
قالب:مدارس دبي قديماً
العمارة : هو مايشبه في الوقت الحاضر الوكالة التجارية، وهو عبارة عن مكان واسع لبيع مواد معينة كعمارة الحباي في السبخة لبيع الخضار والفواكة مثلاً، وغيرها من العمارات المتخصصة في مواد أخرى.
اليكون : بمعنى المجموع.
المصادر

بوملحة، إبراهيم، محمد، (أعلام من الإمارات) الطبعة الثالثة، دبى: سنة 1992 للميلاد.
انظر أيضا

الشيخ عبد الرحمن بن حافظ
الشيخ محمد علي رضا زينل
المدرسة السالمية
مدرسة السعادة
المدرسة الأحمدية
العلامة الشيخ محمد العبسي الأزهري اليماني
الشيخ محمد نور سيف
مدرسة الفلاح جدة
التعليم في الإمارات العربية المتحدة
مراجع

↑  "دار المقتبس - محمد علي زينل". almoqtabas.com. مؤرشف من الأصل في 2024-08-29. اطلع عليه بتاريخ 2024-08-29.
↑  "مدارس الفلاح الأهلية - عن المدارس". www.alfalah.edu.sa. مؤرشف من الأصل في 2024-08-18. اطلع عليه بتاريخ 2024-08-29.
↑  "راحلون وبصمتهم باقية: محمد علي زينل.. الحجازي مؤسس مدارس الفلاح". جريدة البلاد. مؤرشف من الأصل في 2024-04-04. اطلع عليه بتاريخ 2024-08-29.
↑  "مدرسة الفلاح أسسها تاجر اللؤلؤ الحاج محمد علي زينل قبل أكثر من 110 عاماً بمكة المكرمة". makkawi.azurewebsites.net. مؤرشف من الأصل في 2024-07-13. اطلع عليه بتاريخ 2024-08-29.
↑  "عبدالرحمن بن محمد حافظ الأنصاري الشافعي". altibrah.ae. مؤرشف من الأصل في 2024-08-30. اطلع عليه بتاريخ 2024-08-29.
بوابة الإمارات العربية المتحدة
بوابة تربية وتعليم
ياسوهيرو كانو

| ياسوهيرو كانو> (باليابانية: 叶恭弘)‏   . معلومات شخصية  | ياسوهيرو كانو> (باليابانية: 叶恭弘)‏   . معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 16 ديسمبر 1970   (54 سنة)   هوكايدو  
مواطنة:  اليابان  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مانغاكا  
اللغات: اليابانية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ياسوهيرو كانو (باليابانية: 叶恭弘؛ بالكانا: かのう やすひろ) هو مانغاكا ياباني، ولد في 16 ديسمبر 1970 في هوكايدو في اليابان.
مراجع

↑  BD Gest' | Yasuhiro Kano (بالفرنسية), QID:Q2876969
↑  叶, 恭弘. BLACK CITY 叶恭弘短編集 (باليابانية). p. 36. ISBN:978-4-08-872093-7.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  المكتبة الوطنية القطلونية (CANTIC)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  مكتبة البرلمان القومي الياباني (NDL)  المكتبة القومية الكوريَّة (NLK) 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
بوابة أعلام
بوابة أنمي ومانغا
بوابة اليابان