stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
ملعب تشارلز كونان باني

ملعب تشارلز كونان باني
| 0 | 1 |
| --- | --- |
سمّي باسم:  شارل كونان باني 
الاستعمال:  ملعب كرة قدم  athletics stadium (en)  
العنوان:  Rue du Lycée Scientifique, Yamoussoukro (بالفرنسية) 
المنطقة الإدارية:  ياموسوكرو 
البلد:   ساحل العاج 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الافتتاح الرسمي:   3 يونيو 2022 
المقاول الرئيس:  Yamoussoukro Department (en)  
كلفة التشييد:  47 بليون فرنك إفريقي — 76 مليون دولار أمريكي 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الرياضة:  كرة القدم  ألعاب القوى 
المستضيف:  منتخب ساحل العاج لكرة القدم 
المالك:  Cabinet of Ivory Coast (en)  
الإدارة:  Yamoussoukro Department (en)  
أحداث مهمة:   كأس الأمم الإفريقية 2023 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الطاقة الاستيعابية:  20٬000  
الأرضية:  غضراء 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الإحداثيات:  6°49′43″N 5°14′47″W﻿ / ﻿6.8286°N 5.2464°W﻿ / 6.8286; -5.2464 
ar
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
ملعب تشارلز كونان باني هو ملعب كرة قدم يقع في مدينة ياموسوكرو، ساحل العاج.يستوعب الملعب 20 ألف مشجع.
مراجع

↑  وصلة مرجع: https://www.gouv.ci/_actualite-article.php?recordID=13601. الوصول: 19 يناير 2024.
↑  "CAN 2021 : la Côte d'Ivoire lance un appel d'offres pour la construction d'infrastructures sportives et d'hébergements" (بالفرنسية). Abidjan.net. 20 Sep 2017. Archived from the original on 2021-01-15.
↑  "New design: Stade de Yamoussoukro for AFCON 2021". StadiumDB. 29 مارس 2018. مؤرشف من الأصل في 2021-05-14.
↑  "SCAU REMPORTE LE CONCOURS DE CONCEPTION CONSTRUCTION DU STADE DE YAMOUSSOUKRO" (بالفرنسية). SCAU Architectes. 7 Mar 2018. Archived from the original on 2020-02-22.
بوابة ألعاب القوى
بوابة ساحل العاج
بوابة عمارة
بوابة كرة القدم
عناصر الأمن القومي

الأمن القومي يتمتع بعدد من العناصر المكونة له، والتي عند الوفاء بها على حدة، فإنها توفر الأمن للدولة فيما يتعلق بقيمها ومصالحها وحرية اختيار السياسات بها. وتسرد السلطات على اختلافها هذه العناصر بصورة متباينة. فبالإضافة إلى الجانب العسكري المتعلق بتحقيق الأمن، يتم بشكل شائع أيضًا إدراج الجوانب المتعلقة بـ السياسة والمجتمع والبيئة والطاقة والموارد الطبيعية والاقتصاد. وترتبط عناصر الأمن القومي ارتباطًا وثيقا بمفهوم عناصر القوة الوطنية.
اختيار العناصر

كما في حالة القوة الوطنية، يكون الجانب العسكري للأمن هو المهم، ولكنه في الوقت نفسه ليس المكون الوحيد للأمن القومي. وحتى يتحقق الأمن الحقيقي، تحتاج الأمة إلى أشكال أخرى من الأمن. وتختلف السلطات وفقًا لخيارات كل منها في تحديد عناصر الأمن القومي للدولة.
اختيار العناصر > روم

يعد جوزيف روم، وهو عالم فيزياء أمريكي، خبيرًا في تغير المناخ وأمن الطاقة. وفي كتابه الذي صدر عام 1993 تحت عنوان تعريف الأمن القومي: الجوانب غير العسكرية (Defining national security: the nonmilitary aspects)، يأخذ تعريف أولمان الذي وضعه عام 1983 للتهديد كنقطة انطلاق ويبين عناصر الأمن، وذلك بداية من عصابات المخدرات ومرورًا بالأمن الاقتصادي والأمن البيئي وأمن الطاقة كعناصر غير العسكرية للأمن القومي.
اختيار العناصر > باليري

يُدرج برابهاكاران باليري، وهو أكاديمي هندي، عددًا أكبر من العناصر في كتابه الأمن القومي: الضرورات والتحديات (National Security: Imperatives And Challenges) (2008):
الأمن العسكري
الأمن الاقتصادي
أمن الموارد
أمن الحدود
الأمن السكاني
أمن الكوارث
أمن الطاقة
الأمن الجيواستراتيجي
أمن المعلومات
الأمن الغذائي.
الأمن الصحي
الأمن العرقي
الأمن البيئي
أمن الإنترنت
الأمن الجيني
لقد اختار باليري هذه العناصر مع الأخذ في الاعتبار أن كل مصطلح ينبغي أن يكون مفهومًا جوهريًا بشكل كامل، وقابلاً للتطبيق على المستوى العالمي، وله تأثير واسع النطاق على المستوى الاجتماعي، ويؤثر كذلك بشكل مباشر على حياة الإنسان المهددة بشكل مستمر دون انقطاع من حيث الأصل أو الوجود، ويمكن أن يحدث ذلك دوريًا، ويوجد حاليًا في رواج في اللغة الحالية للأمن الطبيعي، بالإضافة إلى عدد من السمات الأخرى. كما قام باليري ببحث ورفض مصطلحات معينة، توجد عادة في المناقشات المتعلقة بالأمن القومي مثل «الأمن الداخلي» و«الإرهاب» و«الضمان الاجتماعي» إلخ.
انظر أيضا

أمن عسكري
أمن عام
إصلاح القطاع الأمني
علم الاجتماع التربوي

علم الاجتماع التربوي
| 0 | 1 |
| --- | --- |
صنف فرعي من:  علم الاجتماع — علوم تربوية 
جزء من:  سياسة التعليم، علم الاجتماع والفلسفة 
يمتهنه:  educational sociologist (en)  
المواضيع:  تعليم — نظام تعليمي 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
علم الاجتماع التربوي (بالإنجليزية: sociology of education)‏ هو فرع من فروع علم الاجتماع وهو علم مهم ويعرف بأنه العلم الذي يدرس أثر العمل التربوي في الحياة الاجتماعية، ويدرس كذلك في الوقت نفسه أثر الحياة الاجتماعية في العمل التربوي، أو قد يعرف بأنه العلم الاجتماعي الذي يدرس الظاهرة التربوية في نواحيها المتعددة، وفي إطار تفاعلها مع الواقع الاجتماعي المحيط بالإنسان.
مجالات علم الاجتماع التربوي

يهتم علم الاجتماع التربوي بمسائل عديدة مثل : إيصال القيم الاجتماعية والثقافية والتربوية كذلك الدينية والوطنية إلى الطفل عن طريق النظام التعليمي، كما أنه يدرس المحددات الاجتماعية التي تؤثر في تقرير السياسات التربوية وأهداف النظام التعليمي،
وكذلك يهتم علم الاجتماع التربوي عن تأثير المؤسسات الاجتماعية في النظام التعليمي، وتأثير العلاقة بين المدرسة والأسرة، في التحصيل المدرسي للطلاب، أيضاً دور النظام التعليمي في الحراك الاجتماعي، وأثر الأنماط الثقافية السائدة على النظام المدرسي،
كذلك التعلم عن طريق جماعات الأقران، والعلاقات بين أفراد تلك الجماعات، ودور التربية في إعداد الناشئة لسوق العمل، والتحليل الاجتماعي لبنية النظام المدرسي والعلاقات السائدة فيه، ودور النظام المدرسي بصفته أداة للسيطرة الاجتماعية والضبط، وإعادة إنتاج العلاقات الاقتصادية والاجتماعية السائدة، وتحديد الطبقات الاجتماعية المستفيدة من النظام المدرسي، والتي تطبعه بخصائصها اللغوية والثقافية، وكذلك دور التربية في عمليات التحديث الاجتماعي.
يهتم هذا الميدان من علم الاجتماع ببحث الوسائل التربوية التي تؤدي إلى نمو أفضل للشخصية، لأن الأساس في هذا الميدان هو أن التربية عملية تنشئة اجتماعية. لذا فإن علم الاجتماع التربوي يبحث في وسائل تطبيع الأفراد بحضارة مجتمعهم. والتربية أساساً ظاهرة اجتماعية، يجب أن تدرس في ضوء تأثيرها في الظواهر الاجتماعية الأخرى من سياسية واقتصادية وبيئية وتشريعية، وتأثيرها في المتغيرات الاجتماعية الأخرى من خلال عمليات التفاعل الاجتماعي. من هنا أكد الاجتماعيون ضرورة تحليل لدور الذي يقوم به النظام التربوي في علاقته بأجزاء البناء الاجتماعي الديموغرافية أو الاقتصادية أو السياسية، وعلاقته بمثالية المجتمع أو نظراته العامة والإيديولوجيات التي تفعل فيه.
ويحتل علم الاجتماع التربوي مكانة خاصة في البلدان التي تعيش مرحلة نقلة حضارية، إذ تجري مجموعة من التغيرات الاقتصادية والاجتماعية، تلك التغيرات التي تستوجب إعادة النظر في مسائل التربية والتعليم وما يتعلق بها من ظواهر اجتماعية تواكب تلك التغيرات وتعمق جذورها.
تطور علم الاجتماع التربوي في البلاد العربية

قامت معظم الجامعات العربية، وخاصة كليات التربية فيها بتدريس مادة علم الاجتماع التربوي مادة أساسية، إلا أن الدراسات والبحوث العلمية مازالت قليلة في مختلف مجالاته، وهناك دراسات قليلة لباحثين مهدت العلاقة بين فرص التعليم والاعتبارات الاجتماعية مثل دراسة زهير حطب المسماة «تكافؤ الفرص التعليمية للجنسين والاعتبارات الاجتماعية المنشورة عام 1981، وصورة الشخصية العربية في أدبيات الأطفال التجارية في الكيان الصهيوني لفوزي الأسمر،
ودراسة نبيل بدران بعنوان «التعليم والتحديث في فلسطين من عام 1917-1948» المنشورة عام 1971 ، وصدرت كتب جامعية عن كليات التربية في الجامعات العربية، اهتمت بدراسة علم الاجتماع التربوي وخاصة فيما يتصل بتاريخه ومشكلاته وتطبيقاته في الحياة المعاصرة.
ونشطت في العقد الأخير من القرن العشرين كليات التربية العربية في تشجيع الطلاب على إعداد رسائل ماجستير ودكتوراه تناقش مشكلات تربوية معينة كالأسباب الاجتماعية للتسرب المدرسي، ومشكلات التعليم في الريف، وقضايا تتصل بدور التعليم في الحراك الاجتماعي، ويمكن أن يكوّن هذا التوجه بداية جدية لتطور البحوث الميدانية في مختلف ميادين علم الاجتماع التربوي.
أشهر النظريات الحديثة في علم الاجتماع التربوي

أولاً: التفاعلية الرمزية :
تعتبر التفاعلية الرمزية واحدة من المحاور الأساسيةِ التي تعتمد عليها النظرية الاجتماعية، في تحليل الأنساق الاجتماعية.
وهي تبدأ بمستوى الوحدات الصغرى، منطلقةً منها لفهم الوحدات الكبرى، بمعنى أنها تبدأ بالأفراد وسلوكهم كمدخل لفهم النسق الاجتماعي.
فأفعالُ الأفراد تصبح ثابتةً لتشكل بنية من الأدوار؛ ويمكن النظر إلى هذه الأدوار من حيث توقعات البشر بعضهم تجاه بعض من حيث المعاني والرموز.
وهنا يصبح التركيز إما على بُنى الأدوار والأنساق الاجتماعية، أو على سلوك الدور والفعل الاجتماعي.
ومع أنها ترى البنى الاجتماعية ضمنا، باعتبارها بنى للأدوار بنفس طريقة بارسونز، إلا أنها لا تُشغل نفسها بالتحليل على مستوى الأنساق.
بقدر اهتمامها بالتفاعل الرمزي المتشكل عبر اللغة، والمعاني، والصور الذهنية، استنادا إلى حقيقة مهمة، هي أن على الفرد أن يستوعب أدوار الآخرين.
إن أصحاب النظرية التفاعلية يبدأون بدراستهم للنظام التعليمي من الفصل الدراسي (مكان حدوث الفعل الاجتماعي). فالعلاقة في الفصل الدراسي والتلاميذ والمعلم، هي علاقة حاسمة؛ لأنه يمكن التفاوض حول
الحقيقة داخل الصف، إذ يدرك التلاميذ حقيقة كونهم ماهرين أو أغبياء أو كسالى. وفي ضوء هذه المقولات يتفاعل التلاميذ والمدرسون بعضهم مع بعض، حيث يحققون في النهاية نجاحا أو فشلا تعليميا.
ثانيا: النظرية المعرفية في علم الاجتماع التربوي:
يعرف جورج غورفيتش علم اجتماع المعرفة على أنه: دراسة الترابطات التي يمكن قيامها بين الأنواع المختلفة للمعرفة من جهة، والأطر الاجتماعية من جهة ثانية.
فعلم اجتماع المعرفة يركز على الترابطات الوظيفية القائمة بين أنواع وأشكالِ المعرفة، بحد ذاتها، ثم بينها وبين الأطر الاجتماعية، مما يكشف عن أن عصب المعرفة يكمن في وظائفها.
أما علم اجتماع المعرفة التربوي فيعرفه يونغ على أنه: المبادئ التي تقف خلف كيفية توزيع المعرفة التربوية وتنظيمها، وكيفية انتقائها وإعطائِها قيمتها، ومعرفة ثقافة الحس العام، وكيف يمكن ربطها بالمعرفة المقدمة في المدارس، واعتبارها المدخل الحقيقي للتعليم.
وبناء على ذلك يهتم علم اجتماع التربية المعرفي بالبحث في الثقافات الفرعية داخل المجتمع، وعملية التنشئة الاجتماعية، وأثر ذلك على قيم الطفل واتجاهاته، ومستوى تحصيله الأكاديمي واللغوي. ويهتم أيضا بالبحث في طبيعة العلاقة المتبادلة بين التعليم والتغير الاجتماعي، وتحليل المدرسة كمؤسسة تربوية، معتمدا في ذلك على استخدام الأسلوب السوسيولوجي الدقيق.
مراجع

↑  "معلومات عن علم اجتماع تربوي على موقع psh.techlib.cz". psh.techlib.cz. مؤرشف من الأصل في 2019-07-10.
↑  "معلومات عن علم اجتماع تربوي على موقع jstor.org". jstor.org. مؤرشف من الأصل في 2020-01-09.
↑  "معلومات عن علم اجتماع تربوي على موقع id.loc.gov". id.loc.gov. مؤرشف من الأصل في 2019-12-10.
| ع ن التعليم | ع ن التعليم |
| --- | --- |
عام:  خطوط عريضة 
حسب المنظور:  الأهداف والغايات  أنثروبولوجيا  تقييم تربوي العملية التعليمية تقييم الدورة  قياس نفسي  قائم على معايير  اختبارات قياسية  جودة المعلم  اقتصاديات  علوم تربوية  القائم على الأدلة  تاريخ  دمج  قيادة  علم التربية  فلسفة  سياسة  سياسيات  علم النفس  بحث  حقوق  علم الاجتماع  تكنولوجيا  تعليمية تصميم 
حسب الموضوع:  زراعي  فن  ثنائي اللغة  أعمال  كيمياء  علم الحاسوب  الموت  تصميم  اقتصاد  هندسة  بيئية  رفاهية  صحة  لغات  قانوني  رياضيات  طبي  عسكري  موسيقى  تمريض  سلام  فنون الأداء  فلسفة  بدني  فيزياء  قراءة  ديني  علوم  جنسية  المدرس  التقانة  قيم  مهني 
بديل:  تعليم الكبار  تعلم ذاتي  تعليم ديمقراطي  إصلاح التعليم  تعليم الموهوبين  تعليم منزلي  تعليم ديني  تربية خاصة 
مفاهيم:  مهارات القرن الحادي والعشرين  تصنيف بلوم لأهداف التعلم  حمل إدراكي  ترتيب الفصل  تفكير نقدي  منهج دراسي خفي  دراسات  نظرية  نظرية التعلم  خطة الدرس  أنماط تربوية  نظرة المعلم  صون المعلم  طريقة تدريس تعلم نشط  تعلم مدمج  تأملي  تبيان  تعلم حواري  تجريبي  تغذية راجعة  سلبي  استراتيجية تعليم الأقران  شخصي  قائم على الظواهر  قائم على حل المشكلات  قائم على المشاريع  متمركز حول الطالب  سقراطي  فلسفة التدريس 
ويكيميديا:  كتب  تعريفات  صور  مصادر تعلم  أخبار  اقتباسات  نصوص 
  بوابة تربية وتعليم   بوابة المدارس   بوابة الجامعات :   بوابة تربية وتعليم   بوابة المدارس   بوابة الجامعات 
بوابة علم الاجتماع
بوابة تربية وتعليم
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: وطنية :  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  مكتبة لاتفيا الوطنية (LNB)  مكتبة البرلمان القومي الياباني (NDL)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)
ديبي راش

| ديبي راش | ديبي راش |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 29 مارس 1966   (58 سنة)  
مواطنة:  المملكة المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: ممثلة،  وممثلة أفلام  
اللغات: الإنجليزية  
المواقع : المواقع 
IMDB: صفحتها على IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ديبي راش (بالإنجليزية: Debbie Rush)‏ هي ممثلة بريطانية، ولدت في 1966 في Castleton, Derbyshire ‏ في المملكة المتحدة.
مراجع

↑  "Corrie's Debbie Rush renews wedding vows at star-studded ceremony in Rochdale". Manchester Evening News. 6 أبريل 2014. مؤرشف من الأصل في 2019-11-14. اطلع عليه بتاريخ 2014-08-07.
↑  "Debbie Rush: I piled on 2 stone at Corrie's butty wagon .I cried when I saw how fat I'd got". Daily Mirror. 10 أكتوبر 2010. مؤرشف من الأصل في 2012-01-14. اطلع عليه بتاريخ 2013-03-20.
↑  "Debbie gets fame rush". Heywood Advertiser. M.E.N. Media. 20 نوفمبر 2008. مؤرشف من الأصل في 2018-07-01. اطلع عليه بتاريخ 2008-12-25.
وصلات خارجية

ديبي راش على موقع IMDb (الإنجليزية)
ديبي راش على موقع ميوزك برينز (الإنجليزية)
ديبي راش على موقع قاعدة بيانات الفيلم (الإنجليزية)
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: فنية :  موسوعة ميوزيك برينز (MBA) 
بوابة المملكة المتحدة
بوابة تمثيل
بوابة أعلام
بوابة المرأة
كناري ليموني الجؤجؤ

| اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف كناري ليموني الجؤجؤ | اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف كناري ليموني الجؤجؤ |
| --- | --- |
 :  
حالة الحفظ    : حالة الحفظ    
 أنواع غير مهددة أو خطر انقراض ضعيف جدا :  أنواع غير مهددة أو خطر انقراض ضعيف جدا 
المرتبة التصنيفية: نوع  
التصنيف العلمي  : التصنيف العلمي  
فوق النطاق : حيويات
مملكة عليا : أبواكيات
مملكة : بعديات حقيقية
عويلم : كلوانيات
مملكة فرعية : ثانويات الفم
شعبة : حبليات
شعيبة : فقاريات
شعبة فرعية : مسقوفات الرأس
عمارة : طيريات الذيل
طائفة : طائر
طويئفة : طيور حديثة
طويئفة : حديثات الفك
رتبة عليا : طيور جديدة
رتبة : جواثم
فصيلة : شرشوريات
جنس : رقاح
 الاسم العلمي :  الاسم العلمي 
Crithagra citrinipectus  : Crithagra citrinipectus  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
كناري ليموني الجؤجؤ أو رقاح ليموني الصدر أو آكل البذور ليموني الجؤجؤ (الاسم العلمي Crithagra citrinipectus)، طائر من الرقاح وفصيلة الشرشوريات. مواطنه، مالاوي، موزمبيق، جنوب أفريقيا، زامبيا، وزيمبابوي. موائله الطبيعية هي السافانا الجافة، والشجيرات الجافة الشبه الاستوائية أو الاستوائية، والحدائق الريفية.
وصلات خارجية

Lemon-breasted canary - Species text in The Atlas of Southern African Birds.
| 0 | 1 |
| --- | --- |
معرفات الأصنوفة:  المَرفَق العالمي لمعلومات التنوع الحيوي (GBIF): 6101007  نظام معلومات التصنيف المتكامل (ITIS TSN): 997828  قاعدة بيانات زينوكانتو (Xeno-canto): Crithagra-citrinipectus  أنا عالم طبيعة (iNaturalist): 558612  المرصد الرقمي للطيور (eBird): lebsee1  قاعدة بيانات أفباس (Avibase): 238953D99A6041A7  
بوابة طيور
محيرشة (ولاد نوال)

| محيرشة> تقسيم إداري  | محيرشة> تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  المغرب  
الجهة: الرباط سلا القنيطرة
الإقليم: سيدي قاسم
الدائرة: ورغة
الجماعة القروية: أولاد نوال
المشيخة: ولاد نوال
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 359 نسمة (إحصاء 2004)
  • عدد الأسر: 52
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: ت ع م±00:00 (توقيت قياسي)،  وت ع م+01:00 (توقيت صيفي)  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
محيرشة هو دُوَّار يقع بجماعة أولاد نوال، إقليم سيدي قاسم، جهة الرباط سلا القنيطرة في المملكة المغربية. ينتمي الدوّار لمشيخة ولاد نوال التي تضم 12 دوار. يقدر عدد سكانه بـ 359 نسمة حسب الإحصاء الرسمي للسكان والسكنى لسنة 2004.
مراجع

1 2   http://www.worldtimezone.com/time-africa24.php. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "الإحصاء العام للسكان والسكنى لسنة 2004 (المغرب)" (PDF). المندوبية السامية للتخطيط. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2012-04-23.
الحب الحلال (فيلم)

فيلم الحب الحلال (بالإنجليزية: Love Halal)‏، الملقب أيضًا بـالحب الحلال (والجنس) (بالإنجليزية: Halal Love (and Sex))‏، هو فيلم عالمي من 2015، من تأليف وإخراج أسد فولادكار. تم عرض الفيلم لأول مرة في 13 ديسمبر 2015، في مهرجان دبي السينمائي الدولي، وكان عرضه الدولي الأول في مهرجان صاندانس السينمائي في عام 2016 في مسابقة السينما العالمية الدرامية.
الحب الحلال
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الصنف الفني:  كوميديا رومانسية — فيلم دراما — فيلم كوميدي — فيلم رومانسي 
تاريخ الصدور:  13 ديسمبر 2015 (2015-12-13) (مهرجان دبي السينمائي الدولي)  23 يناير 2016 (2016-01-23) (مهرجان صاندانس السينمائي)
مدة العرض:  95 دقيقة
اللغة الأصلية:  اللغة العربية
البلد:   لبنان  ألمانيا  الإمارات العربية المتحدة 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
المخرج:  أسد فولادكار
الكاتب:  أسد فولادكار
السيناريو:  أسد فولادكار 
البطولة:  دارين حمزة 
التصوير:  لوتز ريتماير
الموسيقى:  أمين بوحافة
التركيب:  نادية بين رشيد 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
المنتج:  غيرهارد ميكسنر رومان بول صادق صباح
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
القصة

يروي الفيلم أربع قصص متشابكة ومأساوية وفي بعض الأحيان كوميدية. يحاول بعض المسلمين رجالاً ونساءً، إشباع رغباتهم وحب الحياة دون انتهاك قواعدهم الدينية. يتشاجر العروسان بتول ومختار باستمرار ويهددان بالطلاق من قبل المغيار مختار. استنزف الجيران عواتة محاولين العثور على زوجة ثانية من أجل تلبية المطالب المستمرة لزوجها سليم. تأتي بناتهم المبكرة مع نظريتهم الجامحة حول الطيور والنحل. في غضون ذلك، تأمل لبنى وهي مطلقة ومصممة أزياء ناشئة، فرصة ثانية مع حبها الأول، البقال أبو أحمد، من خلال سر فاضح يتعلق بالزواج.
الممثلون

دارين حمزة بدور لبنى
رودريغ سليمان بدور أبو أحمد
زينب خضرة بدور بتول
حسين مقدم بدور مختار
ميرنا مكرزل بدور عواطف
علي سموري بدور سالم
علي سموري في مهرجان روتردام السينمائي الدولي حيث كان يروّج ل"الحب الحلال"
دار خداوج العمياء

| دار خداوج العمياء | دار خداوج العمياء |
| --- | --- |
 :  
 تقديم :  تقديم 
البلد:  الجزائر  
مدينة: الجزائر العاصمة،  وولاية الجزائر  
إحداثيات: 36°47′12″N 3°03′39″E﻿ / ﻿36.786666666667°N 3.0608333333333°E﻿ / 36.786666666667; 3.0608333333333   
 الموقع الجغرافي:  الموقع الجغرافي
ar: ar
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
دار خداوج العمياء  هو قصر جزائري بُني عام 1570 ويقع في القصبة السفلى، وهو قصر خاص بالأميرة خديجة خزناجي، التي كُتبت أيضًا بخزنجي. صُنفت نصبًا تاريخيًا منذ عام 1887. يضم قصر خدواج العميا حاليًا المتحف الوطني للفنون والتقاليد الشعبية.
الموقع

يتواجد قصر خداوج العمياء بإحدى تلال القصبة السفلى في حي سوق الجمعة، شارع محمد عقلي مالك. مقابل ضريح الولي الصالح سيدي عبد الرحمان الثعالبي وهو  الموقع الذي زاده جمالا وعراقة وقد حول القصر إلى متحف الفنون والتقاليد الشعبية بعد إعادة تهيئته وترميمه.
التاريخ

بناه الضابط في البحرية الجزائرية يحيى رايس في عام 1570 منزلا ثريًا في القصبة السفلى، في موقع يسمى سوق الجمعة.
تنسبه بعض المصادر التاريخية الأخرى إلى حسان الخزناجي، أحد الفاعلين في ديوان محمد بن عثمان الذي تقول بعض المصادر انه شيد القصرعام 1792، حيث قام حسان الخزناجي بشرائه وتطوير ما كان حوله من بنايات من أجل أن يهديه لابنته خداوج، التي كانت أسطورة في الجمال، حسب الروايات التاريخية.
اسم «خداوج» ليس سوى اسم الدلع لخديجة التي اشتهرت بجمالها وبهاء طلتها، ولقب ”العمياء” لهذه البنت يرجع لجمالها الذي كانت مغرورة به ومعجبة بنفسها كثيرا، حيث كانت تفرط في استعمال الكحل الذي لم يكن أبدا يفارق عينيها حتى فقدت عينيها.
كانت مقرًا لبلدية الجزائر أثناء الحقبة الإستعمارية الفرنسية، في 1961، حُولت الدار إلى متحف للفنون والتقاليد الشعبية، ثم استعملت بعدها بسنة مقرًا لمسرح الجزائر، في 1987 أصبح المتحف الوطني للفنون والتقاليد الشعبية.
الوصف

يتكون القصر من ثلاث طوابق مختلفة  التكوين  حيث يفضي الطابق الأرضي إلى درب أو زقاق صغير ذو جداريات من الزخارف الرخامية  أما الطابقان الثاني والثالث فيحتويان مشربية السلطان وصف من الغرف  كانت في أيام عز السلاطين تستعمل للنوم والاستراحة، ومنها كان مخصصا للحمامات التركية.
يحتوي قصر خداوج العمياء على السقيفة الكبيرة، وهي عبارة عن ممرٍّ طويل ذو سقف مُقبّب وسميك، ينتهي على جانبيه بأقواس جدارية مجوّفة وعددها ستة في الجهة اليسرى، هذه الأقواس محمولة على أعمدة رخامية، حيث أن كل عمود يأخذ شكلا حلزونيا، كما تستند تلك الأعمدة في نهايتها على مقعد رخامي. لذلك يمثل القصر إحدى الروائع المعمارية العثمانية.
يوجد بها مدخل يؤدي إلى درجات منتظمة في أربعة اتجاهات يمكن بفضلها الوصول إلى الطابق الثاني، يعلوها سقف بيضاوي مقبّب، يتخلله مخزنين، ويعرف هذا النوع بمخازن البرطوس. يحيط رواق الطابق الثاني سلسلة من الأقواس المحمولة على أعمدة رخامية، نصفها الأعلى ذو شكل حلزوني، ويشكّل الرواق بمحيطه المربع شرفةً مطلةً على صحن البيت وسط الدار. يتوسط القصر صحن مربعُ الشكل مفروش ببلاط رخامي ومحاط في جوانبه الأربعة بأروقة، وتؤدي إلى كل رواق أربعة مداخل تفصل بينها أعمدة رخامية للوصول إلى غرفة مستطيلة.
كيم لوكاس

| كيم لوكاس | كيم لوكاس |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 16 مارس 1977   (47 سنة)   لندن  
مواطنة:  المملكة المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مغنية  
اللغات: الإنجليزية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
كيم لوكاس (بالإنجليزية: Kim Lukas)‏ هي مغنية بريطانية، ولدت في 16 مارس 1977 في لندن في المملكة المتحدة.
مراجع

↑  Bio (in German). WebDjs: The Eurodance Collector. Accessed from 5 March 2013. نسخة محفوظة 01 أكتوبر 2018 على موقع واي باك مشين.
↑  Canada's peak for All I Really Want. بيلبورد (مجلة). February 2000. نسخة محفوظة 16 فبراير 2020 على موقع واي باك مشين.
↑  Nathalie Aarts & Kim Lukas – Breathe Again. Discogs.com. Accessed from 8 March 2013. نسخة محفوظة 01 أكتوبر 2018 على موقع واي باك مشين.
وصلات خارجية

كيم لوكاس على موقع ميوزك برينز (الإنجليزية)
كيم لوكاس على موقع ديسكوغز (الإنجليزية)
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: فنية :  موسوعة ميوزيك برينز (MBA) 
بوابة المملكة المتحدة
بوابة أعلام
بوابة المرأة
الحرجة (محافظة شرورة)

لمعانٍ أخرى، طالع الحرجة (توضيح).
الحرجة هو مركزٌ سعوديٌ تابعٌ لمحافظة شرورة التابعة لمنطقة نجران، في المملكة العربية السعودية. المركز من الفئة (ب)، ورمزه 2434 حسب دليل الترميز الموحد للمناطق الإدارية بالمملكة العربية السعودية.
مراجع

↑  "إحصائية بمراكز منطقة نجران موزعةً حسب جهة اتباطها" (PDF). المركز الوطني للوثائق والمحفوظات. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2022-08-21. اطلع عليه بتاريخ 2022-08-17. {{استشهاد ويب}}: الوسيط غير المعروف |سنة الوصول= تم تجاهله يقترح استخدام |date= (مساعدة)
| ع ن محافظة شرورة | ع ن محافظة شرورة |
| --- | --- |
العاصمة الإدارية: شرورة: العاصمة الإدارية: شرورة
مراكز فئة (أ):  الوديعة  مركز منفذ الوديعة  تماني 
مراكز فئة (ب):  حمراء نثيل  قلمة خجيم  الأخاشيم  القراين  أم غارب  البتراء  مجه  الأبرق  الحايره  بهجة  صبغة  ضحية  سرداب  أم الملح  خور بن حمودة  الحرجة  البديع 
أخرى:  منفذ الوديعة 
بوابة السعودية
بوابة تجمعات سكانية
كفار يافتس

كفار يافتس ((بالعبرية: כְּפַר יַעֲבֵץ)، حرفياً قرية يافتس) هو موشاف ديني في وسط إسرائيل. يقع في سهل شارون قرب الطيبة. ويقع ضِمن نطاق مجلس ليف هشارون الإقليمي. في 2019، بلغ عدد سكانه 659.
تأسست القرية في 10 أبريل 1932 كأحد الكيبوتسات. وسميت على اسم الحاخام زئيف يافتس، أحد مؤسسي حركة الميزراحي.
ديفيد لو

| ديفيد لو>  معلومات شخصية  | ديفيد لو>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 4 مايو 1991   (33 سنة)   أبردين  
مواطنة:  المملكة المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: لاعب غولف  
اللغات: الإنجليزية  
الرياضة: الغولف  
بلد الرياضة:  إسكتلندا  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ديفيد لو (بالإنجليزية: David Law)‏ هو لاعب غولف بريطاني، ولد في 4 مايو 1991 في أبردين في المملكة المتحدة.
مراجع

↑  "ISPS Handa Vic Open: Scotland's David Law wins first European title". BBC Sport. 10 فبراير 2019. مؤرشف من الأصل في 2019-04-28.
↑  Rodger، Nick (25 يونيو 2018). "David Law makes title breakthrough in Scottish Hydro Challenge in his 100th event on the tour". The Herald. مؤرشف من الأصل في 2018-10-31.
وصلات خارجية

ديفيد لو على موقع رابطة أوروبا للاعبي الغولف المحترفين (الإنجليزية)
ديفيد لو على موقع التصنيف العالمي الرسمي للغولف (الإنجليزية)
بوابة أعلام
بوابة المملكة المتحدة
بوابة غولف
بركت ميريدا

| اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف بركت ميريدا> حالة الحفظ     | اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف بركت ميريدا> حالة الحفظ     |
| --- | --- |
 أنواع مهددة بالانقراض (خطر انقراض أدنى) :  أنواع مهددة بالانقراض (خطر انقراض أدنى) 
المرتبة التصنيفية: نوع  
التصنيف العلمي : التصنيف العلمي 
النطاق:: حقيقيات النوى
المملكة:: حيوانات
غير مصنف:: الحبليات
غير مصنف:: الفقاريات
الشعبة الفرعية:: رباعية الأطراف
غير مصنف:: الثدييات
غير مصنف:: الوحشيات
الطائفة السفلى:: الوحشيات الحقيقية
الرتبة:: مزدوجات الأصابع
الرتيبة:: المجترات
غير مصنف:: الأيائل
الفصيلة:: الأيليات
الأسرة:: أيائل العالم الجديد
الجنس:: البركت
النوع:: بركت ميريدا
الاسم العلمي : الاسم العلمي 
Mazama bricenii  توماس (توضيح)، 1908: Mazama bricenii  توماس (توضيح)، 1908
  خريطة انتشار الكائن:   خريطة انتشار الكائن
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
بركت ميريدا (الاسم العلمي: Mazama bricenii) (بالإنجليزية: Merida brocket)‏ هو نوع من الحيوانات يتبع جنس البركت من فصيلة الأيليات. تتواجد في الغابات وبارامو على ارتفاعات تصل إلى 1,000-3,500 متر(3,300-11,500 قدم) وتقع في شمال كولومبيا في الأنديز و غرب فنزويلا. كان يتم تصنيفها سابقاً كنويع من النوع المشابه لها المعروف بالبركت الأحمر الضئيل، ولكن تم اعتبارها نوع منفصل منذ عام 1987م. ولكن بالرغم من ذلك البعض في عام 1999م أبقاها كنويع كما هي.
انظر أيضاً

البركت