stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
سياسة تنمية مهارات التعليم والتدريب التقني والمهني
خلفية

لقد ناضلت العديد من الحكومات من أجل توصيف وإدارة التعليم والتدريب التقني والمهني وتنمية المهارات. حيث تجد الحكومات صعوبة في معالجة القضايا متداخلة المسؤوليات كون ذلك يتطلب تفاعل وتعاون الحكومة مع مختلف الشركاء الاجتماعيين.
يعد التعليم والتدريب التقني والمهني وتنمية المهارات بمثابة جسر تواصل بين ميادين التعليم وسوق العمل من أجل ديمومة التعليم كونه يمثل متطلباً هاماً في كل قطاع من قطاعات الاقتصاد ويتبنى الحوار المثمر والتكامل البناء بين راسمي السياسة التعليمية ومعدي البرامج التدريبة من جهة وبين أرباب العمل والأيدي العاملة من جهة أخرى كون التعليم والتدريب التقني والمهني يساهم في تحقيق مجموعة واسعة من الأهداف الاجتماعية والاقتصادية، مثل العمالة الكاملة وزيادة الإنتاجية والقدرة التنافسية والتماسك الاجتماعي والإنصاف والاستدامة.
أن خدمات التعليم الأساسي والرعاية الصحية الأولية تعتبر"منفعة عامة" تلتزم الحكومات بتقديمها بشكل مباشر بسبب العوامل الخارجية الإيجابية المرتبطة بالتوفير، لكن ذلك لاينطبق على التعليم والتدريب التقني والمهني وتنمية المهارات. ولا توجد خطوط واضحة لسياسة الدعم الحكومي للتعليم والتدريب التقني والمهني، ويوعز ذلك إلى العوائد الاقتصادية المرتفعة لكل من أرباب العمل والعاملين الذين يستثمرون في مجال التدريب.
اما بالنسبة لوزارات التعليم التي تعاني من شح الموارد والتي تسعى جاهدة لتمويل التكاليف المتزايدة لأنظمة التعليم الأساسي لديها، فمن السهل صرف النظر عن المسؤولية الملقاة على عاتقها تجاه المجتمع، إلا أنها ترا أن التعليم والتدريب التقني والمهني وتنمية المهارات هما في المقام الأول مسؤلية العاملين وأرباب العمل.
الجدير باالذكر أن الحكومات المختلفة واجهة صعوبات متعددة في صياغة وتخطيط وإدارة وتنفيذ وتقييم سياسات واستراتيجيات وخطط تنمية المهارات والتعليم الفعال. وللتغلب على هذه الصعوبات، فكرت العديد منها في آليات التنسيق بين الوزارات و «الهيكل المؤسسي» لتتلاقح الأفكار ويتسنى لها التخطيط الناجح للتعليم والتدريب التقني والمهني وتنمية المهارات ومن ثم إدارتها ومراقبتها وصولاً إلى تقييمها.
أتجاهات التعليم والتدريب التقني والمهني وتنمية المهارات

لقد ظهرت توجهات عديدة في تنفيذ التعليم والتدريب التقني والمهني وتنمية المهارات في مختلف دول العالم. فمنذ أواخر الثمانينيات حتى الآن، دأبت العديد من الحكومات على التأكيد على دور التعليم في إعداد المتعلمين بشكل فعال لسوق العمل. حيث وضعت هذه المدرسة الفكرية، التي أطلق عليها اسم «المهنية الجديدة»، الحاجة للمهارات الصناعية كمحور رئيس تبلور حوله الهدف من التعليم العام. حيث يُنظر إلى التعليم والتدريب التقني والمهني وتنمية المهارات كـــ عنصر مهم ورئيس في تعزيز النمو الاقتصادي بشكل عام ومعالجة البطالة في جيل الشباب بشكل خاص.
في الماضي القريب لم تعطي أنظمة التعليم العامة أي أولوية لتطوير المهارات التي يحتاجها الشباب لتأمين وظائف لهم في عالم الصناعة. ولكن في الفترة من أواخر الثمانينيات حتى أوائل التسعينيات شهدت انظمة التعليم إدخال وإضافة مناهج ودورات مهنية جديدة، غالبًا ما يتم تطويرها بالتعاون مع الصناعة، وزيادة في مجموعة متنوعة من طرق التعلم القائم على العمل التي تقدم للشباب.
يتضمن إنشاء نظام التعليم والتدريب التقني والمهني وتطوير المهارات ستة مجالات وتشمل:
إصلاحات وحوكمة التعليم والتدريب التقني والمهني؛
تطوير نظام «تدريب وطني»؛
تطوير أطر المؤهلات الوطنية والإقليمية؛
إدخال آليات ضمان الجودة الجديدة؛
تنويع طرق التمويل؛
استقلالية مُدارة لمقدمي التدريب العام وتوسيع نطاق توفير التدريب الخاص.
أن تطوير وتنفيذ إستراتيجية تنموية اقتصادية فعالة يتطلب التفاعل والتنسيق بين مختلف المجالات المرسومة في السياسة الاستراتيجية. حيث تلعب هذه المجالات دورًا جوهرياً في إعداد وبناء أنظمة المهارات الوطنية. وتتمحور الوظائف الأربعة الرئيسية التي تشرف عليها الحكومات في مجال التعليم والتدريب التقني والمهني وتنمية المهارات على ما يلي:
تطوير وتصميم السياسات؛
التخطيط والإدارة والتسليم والرصد والتقييم؛
المالية والتمويل؛
ضمان الجودة ووضع المعايير وتطوير المناهج وتقييمها.
تأثير أهداف التنمية المستدامة (SDGs)

في عام 2015 اعتمدت الأهداف الإنمائية المستدامة (SDGs) لتحل محل الأهداف الإنمائية للألفية باعتبارها خطة للعمل الحكومي الدولي. وتعتبر أهداف التنمية المستدامة مجموعة مكونة من 17 هدفًا و 169 غاية. حيث تؤكد أهداف التنمية المستدامة أن العمل يجب أن يساهم في زيادة الدخل والإنتاجية والقدرة التنافسية وكذلك معالجة القضايا الاجتماعية والبيئية. لكن السياسة الجديدة التي تركز على العمل تتيح المجال ليكون هناك تركيز دولي أكبر على التدريب والإعداد للتوظيف، وتعزيز مخرجات وأدوار التعليم والتدريب التقني والمهني لترتبط بأجندة التنمية المستدامة.
الهدف التعليمي المحدد، في البند الرابع في لائحة أهداف التنمية المستدامة، هو «ضمان تعليم جيد شامل ومنصف وتعزيز فرص التعلم للجميع مدى الحياة». حيث يحتوي الهدف الرابع للتنمية المستدامة على عشر غايات محددة، حيث تلعب المهارات والتعلم مدى الحياة دورًا مهمًا. هناك العديد من المجالات التي يلعب فيها التعليم والتدريب التقني والمهني وتنمية المهارات دورًا جوهرياً في تحقيق أهداف التنمية المستدامة. وتشمل الحد من الفقر، والإنتاج الزراعي، والطاقة النظيفة، والنمو الاقتصادي المطرد والشامل والمستدام مع العمالة الكاملة والمنتجة والعمل اللائق للجميع وتعزيز التصنيع الشامل والمستدام وتعزيز الابتكار.
يشير إطار عمل منتدى التعليم العالمي للتعليم 2030 (إعلان إنتشون، WEF 2015) إلى أهمية تبني نهج «الحكومة المتكاملة» لتحقيق أهداف التعليم الخاصة بأهداف التنمية المستدامة وضرورة دمج التعليم في أطر التنمية الاجتماعية والاقتصادية الأوسع. وهذا يستلزم تحسين التنسيق والتعاون على المستويين الوطني والإقليمي.
التنسيق بين الوزارات > عوامل النجاح

يتم تعريف النجاح من خلال أهداف وغايات سياسة التعليم والتدريب التقني والمهني للبلد من خلال ثلاثة «مؤشرات» النمو الاقتصادي والعدالة الاجتماعية والاستدامة. يمكن تقييم «نجاح» سياسة التعليم والتدريب التقني والمهني وإصلاح الأنظمة من خلال قياس مدى تحقيق هذا الإصلاح لنتائج إيجابية تتعلق بالنمو الاقتصادي والعدالة الاجتماعية والاستدامة. يساعد تحقيق نتائج إيجابية عبر المؤشرات الثلاثة على ضمان قيام البلدان بتطوير المهارات المطلوبة للاقتصاد العالمي في الغد.
يعتبر التنسيق الداخلي بين الوزارات بمثابة مظلة للتفاعل بين مختلف الوكالات الحكومية على المستوى الوطني؛ حيث يسهل التفاعل بين الهياكل والوكالات الوطنية ودون الوطنية والمحلية؛ والتفاعل مع الشركاء الاجتماعيين مثل أرباب العمل والنقابات ومنظمات المجتمع المدني، ويجب ان يمثل التنسيق بين الوزارات عاملاً محفزاً لتحقيق هذه المخرجات ليكون لها نتائج ملموسة مستقبلاً.
تتضمن اللبنات الأساسية لنجاح نظام التعليم والتدريب التقني والمهني الأتي:
القيادة ووضوح الهدف في مختلف المجالات السياسة؛
الارتباط ب سوق العمل وتقديم حدمات التدريب حسب الطلب؛
شراكات وشبكات تعمل بشكل جيد وتعزز الوصول والإنصاف؛
مؤسسات التدريب عالية الأداء والجودة؛
آليات ضمان الجودة المعيارية وإمكانية نقل المؤهلات؛
التمويل المستقر والمستدام؛
المؤسسات التي تعمل بشكل جيد، والحوافز وآليات المساءلة؛
التقدير العام ومعدلات تخرج وتوظيف عالية؛
توافر البيانات والمعلومات الدقيقة بما في ذلك معلومات سوق العمل (LMI)؛
ثقافة تعلم السياسات والتحسين المستمر.
التمويل
نظام الميزانية هو أداة لصنع سياسات أكثر تكاملاً، حيث يعد توافر الموارد الكافية موجهاً لتنفيذ أولويات الحكومة. يصبح التمويل المنسق للاستراتيجيات والخطط الوطنية لتنمية المهارات أسهل في المواقف التي ينبع فيها الدافع السياسي لتنمية المهارات من وزارة المالية أو هيئة معادلة حيث ترتبط الحوافز ارتباطًا وثيقًا بالتمويل.وعليه فأن تدفق التمويل والوعد بتوفير السيولة وسائل مهمة لدفع نظام التسليم للوفاء بالأولويات الوطنية.
التنسيق بين الوزارات > العوامل الرئيسية التي يمكن أن تسهل أو تعرقل جهود التنسيق بين الوزارات

سبعة منطلقات يمكن أن تؤثر على جهود التنسيق بين الوزارات وتشمل:
الرغبة السياسية والحكومية؛
الرؤية الاستراتيجية؛
قدرة الخدمة المدنية الكافية والترتيبات المؤسسية؛
الأزمات والتغيرات الاجتماعية والاقتصادية الهيكلية؛
هيكل سوق العمل والعلاقات السياسية والاقتصادية بين أصحاب العمل والحكومة والشركاء الاجتماعيين؛
توافر معلومات دقيقة وفي الوقت المناسب عن أسواق العمل والتوظيف ومقاييس تنمية المهارات؛
العلاقة بين توافر الموارد والتخصيص وأهداف السياسة المرسومة.
مراجع

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13  UNESCO (2018). Taking a whole of government approach to skills development. UNESCO. ISBN:978-92-3-100282-3. مؤرشف من الأصل في 2020-08-08.
↑  "The Future of TVET: Disruption and Development". British Council. مؤرشف من الأصل في 2020-08-03. اطلع عليه بتاريخ 2020-03-08.
↑  Lauglo, Jon, 1943- (2006). Research for TVET policy development. InWEnt. ISBN:3-937235-94-9. OCLC:181564388. مؤرشف من الأصل في 2020-08-08.{{استشهاد بكتاب}}:  صيانة الاستشهاد: أسماء عددية: قائمة المؤلفين (link) صيانة الاستشهاد: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين (link)
↑  Marope, P., Chakroun, B. and Holmes, K (2015). Unleashing the Potential: Transforming Technical and Vocational Education and Training (PDF). Paris, UNESCO. ISBN:978-92-3-100091-1. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2020-08-08.{{استشهاد بكتاب}}:  صيانة الاستشهاد: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين (link) صيانة الاستشهاد: مكان بدون ناشر (link)
↑  International Labour Office. Skills and Employability Department. Zambian Federation of Employers. (2012). Formulating a national policy on skills development. ILO. OCLC:795699771. مؤرشف من الأصل في 2020-08-08.
بوابة تربية وتعليم
الظروف المواتية للتنفيذ القانوني للحق في التعليم
أحمد البطش

| أحمد البطش>  مناصب .  عضو في المجلس التشريعي الفلسطيني       | أحمد البطش>  مناصب .  عضو في المجلس التشريعي الفلسطيني       |
| --- | --- |
عضو خلال الفترة 1996  – 2006 : عضو خلال الفترة 1996  – 2006 
الدائرة الإنتخابية: محافظة القدس 
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
 اسم الولادة: أحمد حسني خليل البطش  
الميلاد: 30 نوفمبر 1946   (78 سنة)   محافظة القدس  
مواطنة:  دولة فلسطين  
نشأ في: بير نبالا  
عضو في: المجلس التشريعي الفلسطيني 1996  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: سياسي  
اللغات: العربية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
أحمد حسني خليل البطش هو سياسي وبرلماني فلسطيني، كان عضوًا في المجلس التشريعي الفلسطيني الأول بين عامي 1996 و2006، بعدما ترشح في الانتخابات العامة الفلسطينية عام 1996 بصفة مستقل في دائرة محافظة القدس وحصل على 9,846 صوتًا.
أدريان شيروود

| أدريان شيروود>  معلومات شخصية  | أدريان شيروود>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: يناير 1958  (66 سنة)   لندن  
مواطنة:  المملكة المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مدير تنفيذي موسيقي  ‏،  وملحن،  ومنتج أغاني،  ومنسق موسيقى  
اللغات: الإنجليزية  
المواقع : المواقع 
الموقع: الموقع الرسمي  
IMDB: صفحته على IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
أدريان شيروود (بالإنجليزية: Adrian Sherwood)‏ هو ملحن ومنتج أسطوانات ودي جيه بريطاني، ولد في 1958 في لندن في المملكة المتحدة.
مراجع

↑  "As the Veneer of Democracy Starts to Fade - Mark Stewart". أول ميوزيك. 2015. مؤرشف من الأصل في 2017-09-23. اطلع عليه بتاريخ 2015-03-18.
↑  "Adrian Sherwood / On-U Sound remix discography - Part 4". On-U Sound In The Area. 2012. مؤرشف من الأصل في 2018-09-29. اطلع عليه بتاريخ 2015-03-18.
↑  Ankeny، Jason. "Biography: Adrian Sherwood". أول ميوزيك. اطلع عليه بتاريخ 2010-04-09.
وصلات خارجية

الموقع الرسمي
أدريان شيروود على موقع IMDb (الإنجليزية)
أدريان شيروود على موقع ميوزك برينز (الإنجليزية)
أدريان شيروود على موقع أول موفي (الإنجليزية)
أدريان شيروود على موقع أول ميوزيك (الإنجليزية)
أدريان شيروود على موقع ديسكوغز (الإنجليزية)
أدريان شيروود على موقع قاعدة بيانات الفيلم (الإنجليزية)
أدريان شيروود على موقع كينوبويسك (الروسية)
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT) 
فنية:  موسوعة ميوزيك برينز (MBA) 
تراجم:  الفهارس الألمانية (DtBio) 
بوابة أعلام
بوابة إنجلترا
بوابة المملكة المتحدة
بوابة لندن
بوابة موسيقى
أثينا (بنسيلفانيا)

لمعانٍ أخرى، طالع أثينا (توضيح).
أثينا (بالإنجليزية: Athens borough, Pennsylvania)‏ هي منطقة سكنية تقع بولاية بنسيلفانيا في الولايات المتحدة. تبلغ مساحتها 4.72 كم²، وترتفع عن سطح البحر 230.12400000000002 م، بلغ عدد سكانها 3,367 نسمة في عام 2010 حسب إحصاء مكتب تعداد الولايات المتحدة وتصل الكثافة السكانية فيها 713.3 نسمة لكل كيلومتر مربع (1,847.4/ميل2).
التركيبة السكانية

حدّد مكتب تعداد الولايات المتحدة بيانات التركيبة السكانية لأثينا في تعداد الولايات المتحدة. في ما يلي، التركيبة السكانية حسب تعدادي 2000 و2010.
| تطور التعداد السكاني> السنة | تطور التعداد السكاني> عدد السكان | تطور التعداد السكاني>  | تطور التعداد السكاني>  %± |
| --- | --- | --- | --- |
| 1840 | 435 |  | — |
| 1850 | 796 |  | 83.0% |
| 1860 | 837 |  | 5.2% |
| 1870 | 965 |  | 15.3% |
| 1880 | 1٬592 |  | 65.0% |
| 1890 | 3٬274 |  | 105.7% |
| 1900 | 3٬749 |  | 14.5% |
| 1910 | 3٬796 |  | 1.3% |
| 1920 | 4٬384 |  | 15.5% |
| 1930 | 4٬372 |  | -0.3% |
| 1940 | 4٬215 |  | -3.6% |
| 1950 | 4٬430 |  | 5.1% |
| 1960 | 4٬515 |  | 1.9% |
| 1970 | 4٬173 |  | -7.6% |
| 1980 | 3٬622 |  | -13.2% |
| 1990 | 3٬468 |  | -4.3% |
| 2000 | 3٬415 |  | -1.5% |
| 2010 | 3٬367 |  | -1.4% |
| تقدير 2019 | 3٬189 |  | -6.6% |
Sources:: Sources:
التركيبة السكانية > تعداد عام 2000

بلغ عدد سكان أثينا 3,415 نسمة بحسب تعداد عام 2000، وبلغ عدد الأسر 1,427 أسرة وعدد العائلات 858 عائلة مقيمة في المنطقة السكنية. في حين سجلت الكثافة السكانية 723.5 نسمة لكل كيلومتر مربع (1,873.9/ميل2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 1,500 وحدة بمتوسط كثافة قدره 317.8 لكل كيلومتر مربع (823.1/ميل2).
وتوزع التركيب العرقي للمنطقة السكنية بنسبة 97.83% من البيض و0.91% من الأمريكيين الأفارقة و0.15% من الأمريكيين الأصليين و0.29% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و0.23% من الأعراق الأخرى و0.59% من عرقين مختلطين أو أكثر و1% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق.
بلغ عدد الأسر 1,427 أسرة كانت نسبة 33.1% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 43.3% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 13.9% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 2.9% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 39.9% من غير العائلات. تألفت نسبة 35.5% من أصل جميع الأسر من عدة أفراد يعيشون في نفس المنزل ونسبة 18.4% كانت تتألف من شخص يعيش بمفرده يبلغ من العمر 65 عاماً أو أكثر. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 2.29، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.98.
بلغ العمر الوسطي للسكان 39.4 عاماً. وكانت نسبة 24.6% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 7.4% بين الثامنة عشر والرابعة والعشرين عاماً، ونسبة 26.4% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرين والرابعة والأربعين عاماً، ونسبة 21.6% كانت ما بين الخامسة والأربعين والرابعة والستين، ونسبة 15.7% كانت ضمن فئة الخامسة والستين عاماً فما فوق. يوجد لكل 100 أنثى 79.9 ذكر، ويوجد لكل 100 أنثى في الثامنة عشر من عمرها فما فوق 74.7 ذكر.
بلغ متوسط دخل الأسرة في المنطقة السكنية 32,246 دولارًا، أما متوسط دخل العائلة فبلغ 42,837 دولارًا. وكان متوسط دخل الذكور 33,625 دولارًا مقابل 22,361 دولارًا للإناث. وسجل دخل الفرد الخاص بالمنطقة السكنية 20,874 دولارًا. وكانت نسبة 9% من العائلات ونسبة 11.7% من السكان تحت خط الفقر، وكان من هؤلاء نسبة 10% تحت سن الثامنة عشر ونسبة 18% في الخامسة والستين من العمر وما فوق.
التركيبة السكانية > تعداد عام 2010

بلغ عدد سكان أثينا 3,367 نسمة بحسب تعداد عام 2010، وبلغ عدد الأسر 1,422 أسرة وعدد العائلات 833 عائلة مقيمة في المنطقة السكنية. في حين سجلت الكثافة السكانية 713.3 نسمة لكل كيلومتر مربع (1,847.4/ميل2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 1,477 وحدة بمتوسط كثافة قدره 312.9 لكل كيلومتر مربع (810.4/ميل2).
وتوزع التركيب العرقي للمنطقة السكنية بنسبة 97.15% من البيض و0.89% من الأمريكيين الأفارقة و0.12% من الأمريكيين الأصليين و0.48% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و0.18% من الأعراق الأخرى و1.19% من عرقين مختلطين أو أكثر و1.37% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق.
بلغ عدد الأسر 1,422 أسرة كانت نسبة 30.2% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 41.1% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 13.3% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 4.2% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 41.4% من غير العائلات. تألفت نسبة 36.2% من أصل جميع الأسر من عدة أفراد يعيشون في نفس المنزل ونسبة 16.7% كانت تتألف من شخص يعيش بمفرده يبلغ من العمر 65 عاماً أو أكثر. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 2.28، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 3.00.
بلغ العمر الوسطي للسكان 41.4 عاماً. وكانت نسبة 23.8% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 7.5% بين الثامنة عشر والرابعة والعشرين عاماً، ونسبة 22.9% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرين والرابعة والأربعين عاماً، ونسبة 27.7% كانت ما بين الخامسة والأربعين والرابعة والستين، ونسبة 18.1% كانت ضمن فئة الخامسة والستين عاماً فما فوق. وتوزع التركيب الجنسي للسكان بنسبة 45.4% ذكور و54.6% إناث.
مراجع

↑     "صفحة  أثينا (بنسيلفانيا) في  خريطة الشارع المفتوحة". OpenStreetMap. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-11.
↑    "صفحة  أثينا (بنسيلفانيا) في GeoNames ID". GeoNames ID. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-11.
↑  تعداد الولايات المتحدة 2020، QID:Q23766566
↑  مكتب تعداد الولايات المتحدة، المحرر (17 مارس 2022)، 2016–2020 American Community Survey، QID:Q111610221
↑  "Population and Housing Unit Estimates". United States Census Bureau. 24 مايو 2020. مؤرشف من الأصل في 2022-07-14. اطلع عليه بتاريخ 2020-05-27.
↑  "Census of Population and Housing: Decennial Censuses". مكتب تعداد الولايات المتحدة. مؤرشف من الأصل في 2022-07-17. اطلع عليه بتاريخ 2012-03-04.
↑  "Incorporated Places and Minor Civil Divisions Datasets: Subcounty Resident Population Estimates: April 1, 2010 to July 1, 2012". Population Estimates. U.S. Census Bureau. مؤرشف من الأصل في 2013-06-11. اطلع عليه بتاريخ 2013-12-11.
1 2  مكتب تعداد الولايات المتحدة (19 Dec 2012). "U.S. Census website" (بالإنجليزية). Archived from the original on 2021-7-9. Retrieved 2021-07-10. {{استشهاد ويب}}: |archive-date= / |archive-url= timestamp mismatch (help)
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
بوابة الولايات المتحدة
بوابة جغرافيا
نقابة المهندسين المصرية

نقابة المهندسين المصرية
| 0 | 1 |
| --- | --- |
التأسيس:  1946 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
النوع:  جمعية مهنية 
مجال النشاط:  جمعية مهنية 
البلد:   مصر 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الصناعة:  جمعية مهنية 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
موقع الويب:  eea.org.eg (العربية) 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
نقابة المهندسين المصرية (بالإنجليزية: Engineers syndicate)‏، هي هيئة مصرية أنشئت منذ عام 1946 م لترعى مهنة الهندسة والمشتغلين بها، على التفصيلات التي وردت بالقانون رقم 66 لسنة 1947 م ثم بالقانون 66 لسنة 1974 م.
انظر أيضا

اتحاد المهندسين العرب
المصادر

↑  مذكور في: GRID Release 2021-03-25. مُعرِّف قاعدة بيانات البحث العالمية (GRID): grid.508575.a. الوصول: 15 أبريل 2021. مُعرِّف الغرض الرَّقميُّ (DOI): 10.6084/M9.FIGSHARE.14316596. تاريخ النشر: 25 مارس 2021.
↑  الموقع الرسمي لنقابة المهندسين المصرية نسخة محفوظة 29 أغسطس 2018 على موقع واي باك مشين.
وصلات خارجية

الموقع الرسمي
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي :  الاسم المعياري الدولي (ISNI) 
بوابة مصر
بوابة هندسة
نقابة المنتجين الأمريكيين

| نقابة المنتجين الأمريكيين | نقابة المنتجين الأمريكيين |
| --- | --- |
نقابة المنتجين الأمريكيين‌ : نقابة المنتجين الأمريكيين‌ 
الاختصار: (بالإنجليزية: PGA)‏  
البلد:  الولايات المتحدة  
المقر الرئيسي: لوس أنجلوس
تاريخ التأسيس: 1962
الموقع الرسمي: الموقع الرسمي
ar: ar
الإحداثيات: 34°02′21″N 118°26′20″W﻿ / ﻿34.039166666667°N 118.43888888889°W﻿ / 34.039166666667; -118.43888888889   
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
نقابة منتجي أمريكا (بالإنجليزية: Producers Guild of America)‏ تختصر كـ PGA هي منظمة تجارية تمثل منتجي التلفزيون ومنتجي الأفلام ومنتجي الإعلام الجديد في الولايات المتحدة. وتشمل عضويتها أكثر من 7000 عضو من المؤسسة المنتجة من جميع أنحاء العالم. تقدم العديد من المزايا لأعضائها بما في ذلك التأمين الصحي وراتب التقاعد وندوات وبرامج التوجيه.
وصلات خارجية

الموقع الرسمي
مراجع

↑  "معلومات عن نقابة المنتجين الأمريكيين على موقع d-nb.info". d-nb.info. مؤرشف من الأصل في 2019-12-15.
↑  "معلومات عن نقابة المنتجين الأمريكيين على موقع id.loc.gov". id.loc.gov. مؤرشف من الأصل في 2019-12-15.
↑  "معلومات عن نقابة المنتجين الأمريكيين على موقع viaf.org". viaf.org. مؤرشف من الأصل في 2019-12-15.
"The Producers Guild of America"
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
بوابة السينما الأمريكية
بوابة الولايات المتحدة
بوابة تلفاز
بوابة سينما
CA10

CA10‏ (Carbonic anhydrase 10) هوَ بروتين يُشَفر بواسطة جين CA10 في الإنسان.
قراءة متعمقة

Supuran CT، Scozzafava A، Casini A (2003). "Carbonic anhydrase inhibitors". Med Res Rev. ج. 23 ع. 2: 146–89. DOI:10.1002/med.10025. PMID:12500287.
Supuran CT، Vullo D، Manole G، وآخرون (2005). "Designing of novel carbonic anhydrase inhibitors and activators". Curr Med Chem Cardiovasc Hematol Agents. ج. 2 ع. 1: 49–68. DOI:10.2174/1568016043477305. PMID:15328829.
Pastorekova S، Parkkila S، Pastorek J، Supuran CT (2004). "Carbonic anhydrases: current state of the art, therapeutic applications and future prospects". J Enzyme Inhib Med Chem. ج. 19 ع. 3: 199–229. DOI:10.1080/14756360410001689540. PMID:15499993.
Wiemann S، Weil B، Wellenreuther R، وآخرون (2001). "Toward a catalog of human genes and proteins: sequencing and analysis of 500 novel complete protein coding human cDNAs". Genome Res. ج. 11 ع. 3: 422–35. DOI:10.1101/gr.GR1547R. PMC:311072. PMID:11230166.
Okamoto N، Fujikawa-Adachi K، Nishimori I، وآخرون (2001). "cDNA sequence of human carbonic anhydrase-related protein, CA-RP X: mRNA expressions of CA-RP X and XI in human brain". Biochim. Biophys. Acta. ج. 1518 ع. 3: 311–6. DOI:10.1016/s0167-4781(01)00193-2. PMID:11311946.
Taniuchi K، Nishimori I، Takeuchi T، وآخرون (2002). "Developmental expression of carbonic anhydrase-related proteins VIII, X, and XI in the human brain". Neuroscience. ج. 112 ع. 1: 93–9. DOI:10.1016/S0306-4522(02)00066-0. PMID:12044474.
Strausberg RL، Feingold EA، Grouse LH، وآخرون (2003). "Generation and initial analysis of more than 15,000 full-length human and mouse cDNA sequences". Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. ج. 99 ع. 26: 16899–903. DOI:10.1073/pnas.242603899. PMC:139241. PMID:12477932.
Clark HF، Gurney AL، Abaya E، وآخرون (2003). "The secreted protein discovery initiative (SPDI), a large-scale effort to identify novel human secreted and transmembrane proteins: a bioinformatics assessment". Genome Res. ج. 13 ع. 10: 2265–70. DOI:10.1101/gr.1293003. PMC:403697. PMID:12975309.
Gerhard DS، Wagner L، Feingold EA، وآخرون (2004). "The status, quality, and expansion of the NIH full-length cDNA project: the Mammalian Gene Collection (MGC)". Genome Res. ج. 14 ع. 10B: 2121–7. DOI:10.1101/gr.2596504. PMC:528928. PMID:15489334.
Kimura K، Wakamatsu A، Suzuki Y، وآخرون (2006). "Diversification of transcriptional modulation: large-scale identification and characterization of putative alternative promoters of human genes". Genome Res. ج. 16 ع. 1: 55–65. DOI:10.1101/gr.4039406. PMC:1356129. PMID:16344560.
Olsen JV، Blagoev B، Gnad F، وآخرون (2006). "Global, in vivo, and site-specific phosphorylation dynamics in signaling networks". Cell. ج. 127 ع. 3: 635–48. DOI:10.1016/j.cell.2006.09.026. PMID:17081983.
| 0 | 1 |
| --- | --- |
معرفات كيميائية:  قاعدة بيانات التتابع المرجعي (RefSeq RNA): XM_017024878  
| ع ن جينات الكروموسوم 17 | ع ن جينات الكروموسوم 17 |
| --- | --- |
ماريان إيوان

| ماريان إيوان>  معلومات شخصية  | ماريان إيوان>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 14 سبتمبر 1988   (36 سنة)  
مواطنة:  رومانيا  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: متزلج سريع  
اللغات: الرومانية  
الرياضة: التزلج السريع  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ماريان إيوان هو متزلج سريع روماني، ولد في 14 سبتمبر 1988.
مراجع

↑  "معلومات عن ماريان إيوان على موقع speedskatingstats.com". speedskatingstats.com. مؤرشف من الأصل في 2022-06-19.
↑  "معلومات عن ماريان إيوان على موقع speedskatingbase.eu". speedskatingbase.eu. مؤرشف من الأصل في 2022-03-27.
↑  "معلومات عن ماريان إيوان على موقع the-sports.org". the-sports.org. مؤرشف من الأصل في 2022-07-23.
بوابة رومانيا
بوابة أعلام
شادي ريشا

| شادي ريشا>  معلومات شخصية  | شادي ريشا>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
 اسم الولادة: شادي ريشا
الميلاد: 21 أبريل 1987 (العمر 37 سنة)   بيروت
الجنسية:  لبنان
عضو في: نقابة الفنانين المحترفين في لبنان 
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
الأدوار المهمة: فؤاد مسلسل قلبي دق
المهنة: ممثل  
سنوات النشاط: (2009-حتى الان)
المواقع : المواقع 
السينما.كوم: صفحته على موقع السينما
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
شادي ريشا (21 أبريل 1987-) ممثل لبناني