stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
علاج تخطيطي
تقنيات علاج المخطط > إعادة التربية المحدودة

تمثل عملية إعادة التربية المحدود القلب أو اللب في علاج المخطط. وقد تلقت دعما تجريبيا قويا من خلال نتائج اثنين من التجارب العشوائية المحكومة من علاج المخطط. وقد وجدت نتائج هذه الدراسات أن نسبة كبيرة من المرضى الذين يعانون من اضطراب الشخصية الحدية يمكنهم تحقيق الشفاء التام من المجموعة الكاملة من الأعراض. وكان معدل الانسحاب في هذه الدراسات منخفضا للغاية. وعزا المرضى في هذه الدراسات قدرا كبيرا من فعالية العلاج وانخفاض معدل الانسحاب إلى إعادة التربية المحدودة.
تقنيات علاج المخطط > إعادة التربية المحدودة > إشباع الاحتياجات وإنشاء ارتباط آمن

تتدفق إعادة التربية المحدود مباشرة من افتراض علاج المخطط بأن المخططات والصيغ تنشأ عندما لا يتم إشباع الاحتياجات الأساسية. هدف علاج المخطط هو إشباع هذه الاحتياجات من خلال مساعدة المريض في العثور على الخبرات والتجارب التي تم تفويتها في مرحلة الطفولة المبكرة والتي من شأنها أن تكون بمثابة ترياق لتجارب المدمرة التي أدت إلى تكوين المخططات والصيغ سيئة التأقلم. إعادة التربية المحدود، بالتوتزي مع الأبوة السليمة، تشمل إنشاء ارتباط آمن مع الطبيب المعالج، ضمن حدود العلاقة المهنية، وفعل ما في وسعه لتلبية هذه الاحتياجات. وقد دعمت الأبحاث التي تغطي مجموعة واسعة من التخصصات  فكرة أن الارتباط الآمن هو السبب الرئيسي للرفاه والازدهار.
تقنيات علاج المخطط > إعادة التربية المحدودة > المجموعة الواسعة من إعادة التربية المحدودة

يمتد تركيز إعادة التربية المحدودة إلي مجموعة واسعة من الاحتياجات بما في ذلك الاتصال المبكر، والمتعة، والحدود الكافية، والاستقلالية. بالضبط كما تستغرق عملية التربية الأولية أشكال مختلفة على نطاق واسع، وإعادة التربية المحدود قد تنطوي على الدفء والحنان والحزم، والكشف الذاتي، والمواجهة، واللعب، ووضع حدود بين أمور أخرى. وتأخذ شكل الحنان والحزم من خلال ما يسمى بـ«المواجهة التعاطفية»، كما أنها تختلف أيضا تبعا للمرحلة العلاجية. ولهذا السبب، فإن العلاج المخطط لا يمكن أن يمثله موقف معين مثل الحياد والحزم أو الحنان. ولذا فمن الأفضل تمثيله بمجموعة واسعة من ردود وميول من جانب الطبيب المعالج ومرونته، وتنظيم هذه الردود حول الاحتياجات الأساسية للمريض.
تقنيات علاج المخطط > إعادة التربية المحدودة > إعادة التربية المحدودة واحتياجات الثقة

تتضمن عملية إعادة التربية المحدودة الترحيب وتشجع اعتماد المريض على الطبيب المعالج (الحد الأدنى من الاعتمادية لازم لإبقاء المريض في العلاج). واستجابات المعالج تجاه شعور المريض يتم استيعابها من قبل المريض وتدعم صيغة الراشد السليم في المريض. وتصبح هذه الصيغة «الراشد السليم» أساسا قويا لإقامة الاستقلالية. وفي هذه الطريقة تقوم إعادة التربية المحدودة على ثقة المريض في احتياج الاعتماد، والاعتقاد بأنه أكثر فعالية أن يتم إشباع هذا الاحتياج علي أن يحارب هذا الاحتياج.
تقنيات علاج المخطط > إعادة التربية المحدودة > الخطوات الرئيسية في إعادة التربية المحدودة

تشمل إعادة التربية المحدودة الوصول إلى صيغة الطفل الضعيف ووضع حدودو على أساليب المسايرة المصاحب لهذه الصيغة مثل التجنب والتعويض. وفي خضم ذلك، فإن المعالج يساعد على توفير وسائل بناءة لصيغة الطفل الغاضب. وبالإضافة إلى ذلك، فإنه غالبا ما يتطلب الأمر أن يساعد المعالج المريض في مواجهة صيغة الوالد المعاقب أو كثير المطالب. وعادة ما تتسهل هذه الخطوات من خلال استخدام التخيل الموجه، وهي تقنية تجريبية تسمح للمعالج بإنشاء المزيد من الاتصال المباشر مع مختلف الصيغ والمخططات.
تقنيات علاج المخطط > التخيل (التصور)

التخيل الموجه هي تقنية تجريبية غالبا ما تستخدم في وقت مبكر من علاج المخطط لفهم المخططات والصيغ بشكل أكثر وضوحا وعمقا. ويتم ذلك عن طريق:
انتزاع ذكريات الطفولة المزعجة في شكل صور للخبرات مع الأم والأب، أو غيرهم من الأشخاص المؤثرين في المريض؛
سؤال من المريض بإجراء حوار مع هؤلاء الأشخاص.
سؤال المريض عن ما هو بحاجة إليه من هؤلاء الأشخاص وفهم هذه الاحتياجات من خلال المخطط المقترن.
سؤال المريض بتحديد أي المواقف الحالية لها نفس المشاعر مماثلة للمشاعر في صورة الطفولة المبكرة، وبالتالي، توضيح الروابط بين الذكريات المبكرة والمثيرات الحالية للمخططات والصيغ.
يعتبر التخيل أيضا في كثير من الأحيان عنصرا هاما في مرحلة التغيير. وهذا ينطوي على عملية تسمى إعادة صياغة الخيال (Imagery rescripting) والتي يتم من خلالها مراجعة الذكريات المؤلمة بطرق تسمح للمريض بإشباع احتياجاته. في الحالات التي كان -ولايزال- الوالدين أو غيرهما غير قادر على تلبية احتياجات المريض، فهذا يضتمن بأن يقوم المعالج بالدخول في الخيال ممثلا مصدر انتقالي من الأبوة السليمة. وهذا يؤدي إلى خلق ارتباط آمن بين المريض والمعالج، والذي يقود إلي النمو والتكامل.
ويشمل التخيل خلال مرحلة التغيير أيضا تشجيع المريض على التعبير عن العواطف. وهذا يحدث داخل صورة أو لعب الأدوار خلال الجلسة وليس بالضرورة مع الآخرين المهمين (الذين أثرو في طفولة المريض). كما يستخدم التخيل أيضا لمساعدة المرضى في الحزن على الخسائر في حياتهم وبالتالي التغلب على الصدمة النفسية. وفي حالة الصدمة، فإن إعادة صياغة الخيال تنطوي على إعادة صياغة الذكريات العاطفية في اتجاه اشباع الاحتياجات مثل الشعور بالأمان.
تقنيات علاج المخطط > البطاقات الوامضة أو اللامعة

تحتوي البطاقات اللامعة على البيانات المكتوبة التي يتم قراءتها من قبل المريض في الفترات الفاصلة بين الجلسات. ويتم تطويرها من قبل الطبيب المعالج أو بالتعاون بين المعالج والمريض. وتشبه هذه البيانات تلك التي أدلى بها والد الطفل في سن معين وأن المريض يعاني حاليا صيغة الطفل الضعيف. وهي بمثابة رابط للمعالج، وعلى هذا النحو، فهي تمثل مكون انتقالي، وخاصة في المراحل المبكرة من العلاج والعمل على المشاكل المتأصلة في التعلق. الرسائل والآراء التي تم التعبير عنها في البطاقات سيتم استعابها تدريجيا وستساعد على تطوير صيغة الراشد السليم.
غالبا ما توضع البطاقات اللامعة لكل نوع من الحالة الصعبة ولكل مرحلة من مراحل العلاج. ويمكن أن تتخذ أشكالا متنوعة مثل الملاحظات أو الشعر، اعتمادا على الإبداع من المعالج ومستوى تطور صيغة الطفل الضعيف، وقد تكون هذه البطاقات مدروسة بعناية أو مجرد حركات (ايماءات) عفوية. وعادة ما يجد المرضى الذين يعانون من مشاكل مثل اضطراب الشخصية الحدية البطاقات اللامعة بأنها قوية بشكل خاص.
تقنيات علاج المخطط > عمل المنصب

يشمل عمل المنصب أن ينتقل المريض بين منصبين أو شخصين كحوار بين أجزاء مختلفة من نفسه مثل «جانب المخطط» و «الجانب الصحي» منه أو بين ضيغة المستقل الحامي وصيغة الراشد السليم. ويمكن أيضا أن يتم الحوار بين المريض وبين الأشخاص التي أثرت فيه (بتخيلهم) لأغراض مثل الوصول إلى نتيجة نهائية أو ممارسة التوكيدية والحزم. وفي كثير من الأحيان يتم مزج عمل التخيل مع عمل المنصب.
تقنيات علاج المخطط > يوميات المخطط

يوميات المخطط هو نموذج حيث يقوم المريض بملؤه في الفترات الفاصلة بين الجلسات، وتعتبر كدليل للمريض لتنظيم تجربته باعتبار ما تعلمه في العلاج.
نتائج الدراسات علي علاج المخطط > العلاج المخطط مقابل العلاج المرتكز علي المقابلة

قارن باحثون هولنديون العلاج مخطط (المعروف أيضا باسم العلاج المرتكز علي المخطط) بالعلاج المرتكز علي المقابلة في علاج اضطراب الشخصية الحدية. وتم تجنيد 86 مريضا من أربعة معاهد صحة نفسية في هولندا. وتلقي المرضى في الدراسة جلستين في الأسبوع من كلا النوعين لمدة ثلاث سنوات. بعد ثلاث سنوات تحقق الشفاء التام في 45٪ من المرضى في حالة العلاج المخطط، وفي 24٪ من أولئك الذين تلقو العلاج المرتكز علي المقابلة. وبعد عام آخر، ارتفعت النسبة إلي 52٪ في حالة العلاج المخطط و 29٪ في حالة العلاج المرتكز علي المقابلة، يجانب أن 70٪ من المرضى في مجموعة العلاج المخطط حققوا «تحسن كبير سريريا». وعلاوة على ذلك، كان معدل الانسحاب 27٪ فقط في العلاج المخطط ، مقارنة بـ 50٪ في العلاج المرتكز علي المقابلة.
بدأ المرضى يشعرون بتحسن وظيفي أفضل بكثير بعد السنة الأولى، مع تحسن بسرعة أكبر في مجموعة العلاج المخطط. وكان هناك تحسن مستمر في السنوات اللاحقة. وهكذا خلص المحققون أن كلا من العلاجين لها آثار إيجابية، لكن العلاج المخطط أكثر نجاحا.
نتائج الدراسات علي علاج المخطط > دراسات بايلوت للعلاج المخطط الجماعي لمصابون بالشخصية الحدية

اختر المحققون جوان فاريل، وإيدا شو ومايكل ويبر في جامعة إنديانا للطب مركز علاج وأبحاث اضطراب الشخصية الحدية فعالية إضافة ثمانية أشهر، لمدة 30 جلسة من العلاج الجماعي المخطط للعلاج المعتاد لاضطراب الشخصية الحدية مع 32 مريضا. وبلغت نسبة الانسحاب 0٪ لأولئك المرضى الذين تلقوا العلاج الجماعي المخطط بالإضافة إلى العلاج المعتاد ونسبة 25٪ بالنسبة لأولئك الذين حصلوا العلاج المعتاد وحده. وفي نهاية العلاج فإن 94٪ من المرضى الذين تلقوا العلاج الجماعي المخطط بالإضافة إلى العلاج المعتاد مقابل 16٪ من المرضى الذين تلقوا العلاج المعتاد وحده لم يعودوا مقابلين لمعايير تشخيص اضطراب الشخصية الحدية. وأدي علاج مجموعة العلاج المخطط لتخفيضات كبيرة في الأعراض وتحسين كبير وواسع في الأداء. آثار العلاج الإيجابية الكبيرة التي وجدت في دراسة العلاج المخطط الجماعي تشير إلى أن طريقة المجموعة قد تزيد أو تحفز المكونات النشطة لعلاج المرضى باضطراب الشخصية الحدي. واعتبارا من عام 2014، تعاونية تجربة عشوائية تجري حاليا في 14 موقعا في ست دول لاستكشاف هذا التفاعل بين الجماعات والعلاج المخطط.
نتائج الدراسات علي علاج المخطط > فعالية تكلفة العلاج المخطط

حتى في النسخة الأكثر كثافة من العلاج المخطط المذكورة في الدراسة الأولى وجد أنها فعالة من حيث التكلفة. وأشار تحليل اقتصادي أجراه واضعو الدراسة أن لكل مخطط العام كان المرضى العلاج في الدراسة، استفاد المجتمع الهولندي من ربح صاف من 4500 يورو لكل مريض (أي ما يعادل حوالي 5700 $ دولار أمريكي)، على الرغم من التكلفة العالية للعلاج.
مراجع

van Asselt، Antoinette DI؛ Dirksen، Carmen D؛ Arntz، Arnoud؛ Giesen-Bloo، Josephine H؛ van Dyck، Richard؛ Spinhoven، Philip؛ van Tilburg، Willem؛ Kremers، Ismay P؛ Nadort، Marjon؛ Severens، Johan L (2008). "Out-patient psychotherapy for borderline personality disorder: cost-effectiveness of schema-focused therapy v. transference-focused psychotherapy". British Journal of Psychiatry. ج. 192 ع. 6: 450–457. DOI:10.1192/bjp.bp.106.033597. PMID:18515897. مؤرشف من الأصل في 2017-05-09.
Farrell، Joan M؛ Reiss، Neele؛ Shaw، Ida A (2014). The schema therapy clinician's guide: a complete resource for building and delivering individual, group and integrated schema mode treatment programs. Chichester, West Sussex; Hoboken, NJ: وايلي (ناشر). ISBN:9781118509180. OCLC:869367683.
Farrell، Joan M؛ Shaw، Ida A؛ Webber، Michael A (يونيو 2009). "A schema-focused approach to group psychotherapy for outpatients with borderline personality disorder: a randomized controlled trial" (PDF). Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry. ج. 40 ع. 2: 317–328. DOI:10.1016/j.jbtep.2009.01.002. PMID:19176222. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2023-04-02.
Giesen-Bloo، Josephine؛ van Dyck، Richard؛ Spinhoven، Philip؛ van Tilburg، Willem؛ Dirksen، Carmen؛ van Asselt، Thea؛ Kremers، Ismay P؛ Nadort، Marjon؛ Arntz، Arnoud (يونيو 2006). "Outpatient psychotherapy for borderline personality disorder: randomized trial of schema-focused therapy vs transference-focused psychotherapy". Archives of General Psychiatry. ج. 63 ع. 6: 649–658. DOI:10.1001/archpsyc.63.6.649. PMID:16754838. مؤرشف من الأصل في 2016-04-22.
Kellogg، Scott H؛ Young، Jeffrey E (2008). "Cognitive therapy". في Lebow، Jay L (المحرر). Twenty-first century psychotherapies: contemporary approaches to theory and practice. Chichester, West Sussex; Hoboken, NJ: وايلي (ناشر). ص. 43–79. ISBN:9780471752233. OCLC:123332183.
Nadort، Marjon؛ Arntz، Arnoud؛ Smit، Johannes H؛ Giesen-Bloo، Josephine؛ Eikelenboom، Merijn؛ Spinhoven، Philip؛ van Asselt، Thea؛ Wensing، Michel؛ van Dyck، Richard (نوفمبر 2009). "Implementation of outpatient schema therapy for borderline personality disorder with versus without crisis support by the therapist outside office hours: a randomized trial" (PDF). Behaviour Research and Therapy. ج. 47 ع. 11: 961–973. DOI:10.1016/j.brat.2009.07.013. PMID:19698939. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2020-01-25.
Ogden، Thomas H (فبراير 2010). "Why read Fairbairn?". The International Journal of Psychoanalysis. ج. 91 ع. 1: 101–118. DOI:10.1111/j.1745-8315.2009.00219.x. PMID:20433477.
van Vreeswijk، Michiel؛ Broersen، Jenny؛ Nardort، Marjon، المحررون (2012). The Wiley-Blackwell handbook of schema therapy: theory, research, and practice. Chichester, West Sussex; Hoboken, NJ: وايلي (ناشر). DOI:10.1002/9781119962830. ISBN:9780470975619. OCLC:754105045.
Young، Jeffrey E؛ Klosko، Janet S؛ Weishaar، Marjorie E (2003). Schema therapy: a practitioner's guide. New York: Guilford Press. ISBN:9781593853723. OCLC:51053419.
اقرأ أيضا > كتب مهنية

Arntz، Arnoud؛ Jacob، Gitta (2013). Schema therapy in practice: an introductory guide to the schema mode approach. Chichester, West Sussex; Malden, MA: وايلي (ناشر). ISBN:9781119962861. OCLC:795020405.
Elliott، Charles H؛ Lassen، Maureen K (مارس 1997). "A schema polarity model for case conceptualization, intervention, and research". Clinical Psychology: Science and Practice. ج. 4 ع. 1: 12–28. DOI:10.1111/j.1468-2850.1997.tb00095.x.
Farrell، Joan M؛ Shaw، Ida A؛ Arntz، Arnoud (2012). Group schema therapy for borderline personality disorder: a step-by-step treatment manual with patient workbook (ط. 2nd). Chichester, West Sussex; Malden, MA: Wiley-Blackwell. DOI:10.1002/9781119943167. ISBN:9781119958291. OCLC:769989905.
Flanagan، Catherine M (مارس 2010). "The case for needs in psychotherapy". Journal of Psychotherapy Integration. ج. 20 ع. 1: 1–36. DOI:10.1037/a0018815.
Flanagan، Catherine M (سبتمبر 2014). "Unmet needs and maladaptive modes: a new way to approach longer-term problems". Journal of Psychotherapy Integration. ج. 24 ع. 3: 208–222. DOI:10.1037/a0037513.
Lobbestael، Jill؛ Arntz، Arnoud؛ Sieswerda، Simkje (سبتمبر 2005). "Schema modes and childhood abuse in borderline and antisocial personality disorders". Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry. ج. 36 ع. 3: 240–253. DOI:10.1016/j.jbtep.2005.05.006. PMID:15953584.
Rafaeli، Eshkol؛ Bernstein، David P؛ Young، Jeffrey E (2011). Schema therapy: distinctive features. The CBT distinctive features series. Hove, East Sussex; New York: روتليدج. ISBN:9780415462990. OCLC:424554654.
Riso، Lawrence P؛ du Toit، Pieter L؛ Stein، Dan J؛ Young، Jeffrey E، المحررون (2007). Cognitive schemas and core beliefs in psychological problems: a scientist-practitioner guide. Washington, DC: جمعية علم النفس الأمريكية. ISBN:9781591477822. OCLC:74492109.
Simeone-DiFrancesco، Chiara؛ Roediger، Eckhard؛ Stevens، Bruce A. (2015). Schema therapy with couples: a practitioner's guide to healing relationships. Chichester, UK; Malden, MA: Wiley-Blackwell. DOI:10.1002/9781118972700. ISBN:9781118972649. OCLC:904801132.
van Vreeswijk، Michiel؛ Broersen، Jenny؛ Schurink، Ger (2014). Mindfulness and schema therapy: a practical guide. Chichester, West Sussex; Malden, MA: Wiley-Blackwell. DOI:10.1002/9781118753125. ISBN:9781118753170. OCLC:871037443.
اقرأ أيضا > كتب مساعدة ذاتية

Jacob، Gitta؛ Genderen، Hannie van؛ Seebauer، Laura (2015). Breaking negative thinking patterns: a schema therapy self-help and support book. Chichester, UK; Malden, MA: وايلي (ناشر). DOI:10.1002/9781118881644. ISBN:9781118877722. OCLC:898029224.
Young، Jeffrey E؛ Klosko، Janet S (1993). Reinventing your life: the breakthrough program to end negative behavior... and feel great again. New York: Plume. ISBN:9780452272040. OCLC:29563850.
وصلات خارجية

International Society of Schema Therapy
Schema Therapy Institute of New York City
Schema Therapy Institute Midwest
بوابة علم النفس
| 0 | 1 |
| --- | --- |
التصنيفات الطبية:  نظام فهرسة المواضيع الطبية (MeSH): D000081843  
المعرفات الخارجية:  نظام اللغة الطبية الموحدة (UMLS CUI): C5200813  PatientLikeMe treatment ID: schema-therapy  
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: وطنية :  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)
صموئيل راموس

| صموئيل راموس | صموئيل راموس |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
تاريخ الميلاد: 8 يونيو 1897    
تاريخ الوفاة: 21 يونيو 1959 (62 سنة)      
مواطنة:  المكسيك  
عضو في: الكلية الوطنية المكسيكية  ‏  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة باريس الجامعة الوطنية المستقلة في المكسيك  
المهنة: فيلسوف،  وكاتب  
اللغات: الإسبانية  
موظف في: الجامعة الوطنية المستقلة في المكسيك  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
صموئيل راموس (بالإسبانية: Samuel Ramos)‏ هو فيلسوف مكسيكي، ولد في 8 يونيو 1897، وتوفي في 20 يونيو 1959.
وصلات خارجية

صموئيل راموس على موقع الموسوعة البريطانية (الإنجليزية)
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسبانية (BNE)  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  المكتبة الوطنية القطلونية (CANTIC)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة الوطنية الإيطالية (SBN)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  المكتبة الملكية البلجيكية (KBR)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)  المكتبة القومية الكوريَّة (NLK)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA)  المكتبة القومية في بولندا (NLP)  المكتبة القومية البرتغالية (PTBNP)  مكتبة الفاتيكان (VcBA) 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
بوابة كرة القدم
بوابة المكسيك
بوابة فلسفة
بوابة أعلام
صموئيل راي كامينغز

| صموئيل راي كامينغز>  معلومات شخصية  | صموئيل راي كامينغز>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: سنة 1944  (العمر 79–80 سنة)   لوبوك  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: محامٍ،  وقاضٍ  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
صموئيل راي كامينغز (بالإنجليزية: Samuel Ray Cummings)‏ هو محامي وقاضي أمريكي، ولد في 1944 في لوبوك في الولايات المتحدة.
مراجع

↑  "Cummings, Samuel Ray - Federal Judicial Center". www.fjc.gov. مؤرشف من الأصل في 2018-12-01.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
بوابة الولايات المتحدة
بوابة أعلام
حاضر الولادة

حاضر الولادة القابلة المعروفة أيضا باسم القابلات الماهرات، هي أخصائية صحية تقدم الرعاية الأساسية والطارئة للنساء ومواليدهن الجدد أثناء الحمل والولادة وفترة ما بعد الولادة، يتم تدريب القابلات، اللواتي قد يكونن قابلة أو طبيب أو طبيب توليد أو ممرضة على التواجد في الولادة («الحضور») سواء كانت الولادة تتم في مؤسسة للرعاية الصحية أو في المنزل؛ للتعرف على المضاعفات الطبية والاستجابة لها على النحو المناسب، وتنفيذ تدخلات للمساعدة في الوقاية منها في المقام الأول، بما في ذلك من خلال الرعاية السابقة للولادة. القابلات المختلفات قادرات على توفير مستويات مختلفة من الرعاية.
أنواع القابلات

هناك ثلاثة أنواع مختلفة من القابلات، و (هناك ممرضة) أولاً: قابلة يجب أن تحصل على مستوى عال من التعليم، إما بكالوريوس أو ماجستير في القبالة، بعد أن تصبح ممرضة. يمكن للممرضات القابلات أن يخدمن في معظم مراكز الولادة والمستشفيات، ويمكن أن يمارسن الولادة المنزلية الخاصة.
ثم هناك قابلة مهنية معتمدة يمكن لهذه القابلة الحصول على ترخيص باتباع أسلوب التلمذة الصناعية / التدريب الداخلي للتعلم، جنباً إلى جنب مع شهادات أخرى، يجب أن تجتاز امتحان مجلس الإدارة من خلال الولايات /البلدان التي تسمح بهذا الترخيص ولا يمكن أن تكون متاحة إلا في مكان الولادة المنزلية.
وأخيراً هناك قابلات الدخول المباشر، ويتم تدريب هؤلاء القابلات من خلال عملية التلمذة الصناعية/التدريب الداخلي ولا يُسمح لهن إلا في أماكن الولادة المنزلية أيضاً، وهم لا يحملون رخصة مهنية بل يعملون كقابلات عاديات حيثما كانت هناك حاجة إليهن.
القابلات مقابل مساعدات الولادة

ويجب التمييز بين «القابلات» والآخرين الذين قد يقدمون الدعم والرعاية أثناء الحمل والولادة، استنادا إلى التدريب المهني والمهارات، وأنظمة الممارسة، فضلاً عن طبيعة الرعاية المقدمة، وعادةً ما يتم تدريب القابلات على أداء الوظائف السريرية للرعاية التوليدية والوليدية الأساسية والطارئة، بما في ذلك إعطاء المضادات الحيوية ومضادات الاختلاج، وإزالة يدوية للمشيمة، وإزالة المنتجات المحتفظ بها من المشيمة، ومساعدة الولادة المهبلية، وإنعاش حديثي الولادة. اعتمادا على النطاق القانوني للممارسة، وهذا قد يشمل أيضا أداء أقسام القيصرية.
مساعدة الولادة، والمعروفة أيضًا باسم (doula)، أو «عاملة الولادة»، أو «موظف دعم المخاض»، أو «مدرب المخاض»، أو «مربي الولادة»، هي شخص غير المذكور أعلاه يقدم الدعم العاطفي والرعاية العامة والمشورة للنساء والعائلات أثناء الحمل والولادة. عادة ما تقدم الدولة خدمات دعم للعائلة في الأسابيع التالية للولادة («الولادة بعد الولادة»).
وفي كثير من البلدان النامية، تكون القابلات التقليديات، المعروفة أيضا باسم القابلة التقليدية، هي الشخص الذي يقدم الرعاية والمشورة الأساسية للحمل والولادة استنادا في المقام الأول إلى الخبرة والمعارف المكتسبة بصورة غير رسمية من خلال تقاليد وممارسات المجتمعات المحلية التي نشأت فيها. وعادة ما يكون لديهم أي تدريب الرعاية الصحية الحديثة ولا تخضع عادة للتنظيم المهني.
مراجع

↑  World Health Organization. 2002. Global action for skilled attendants for pregnant women. http://www.who.int/making_pregnancy_safer/documents/who_fch_rhr_0203/en/index.html نسخة محفوظة 2022-04-08 على موقع واي باك مشين.
↑  http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/maternal/skilled_birth/en/ نسخة محفوظة 2016-12-01 على موقع واي باك مشين.
↑  Gupta N et al. Human resources for maternal, newborn and child health: from measurement and planning to performance for improved health outcomes. Human Resources for Health 2011, 9:16 دُوِي:10.1186/1478-4491-9-16 "نسخة مؤرشفة". مؤرشف من الأصل في 2016-01-22. اطلع عليه بتاريخ 2020-04-25.{{استشهاد ويب}}:  صيانة الاستشهاد: BOT: original URL status unknown (link)
1 2  World Health Organization. 2010. Classifying health workers. http://www.who.int/hrh/statistics/Health_workers_classification.pdf نسخة محفوظة 2022-11-08 على موقع واي باك مشين.
| ع ن صحة إنجابية | ع ن صحة إنجابية |
| --- | --- |
حقوق الإنجاب:  تعقيم إجباري  أمان وسائل منع الحمل  السلامة الجسدية الجدال حول الختان  تعديل وتشويه الأعضاء التناسلية  حقوق الإنسان الخاصة بثنائيي الجنس 
تعليم:  استشارة وراثية  مشورة ما قبل الحمل  تربية جنسية 
تنظيم الأسرة:  تقنيات التلقيح بالمساعدة  تحديد النسل  عدم الإنجاب الطوعي/عدم الإنجاب  تربية الأبناء تبني  ولادة  رعاية بديلة  جنس آمن 
صحة إنجابية:  صحة الرجل  صحة المرأة مهبل  Research  الإبلاغ الذاتي عن السلوك الجنسي الخطر 
حمل:  إجهاض  المباعدة بين الولادات  صحة الأم  طب التوليد  Options counseling  حمل من الاغتصاب  حقوق المريضات الحوامل  الرعاية قبل الولادة  حمل المراهقات  Preteen pregnancy  حمل غير مقصود 
طب الإنجاب:  طب الذكورة  طب الإنجاب  طب النساء  طب التوليد والنسائيات  طب الغدد الصماء التناسلية والعقم  طب الصحة الجنسية 
اضطرابات:  اضطرابات التطور الجنسي  عقم  أمراض الجهاز التناسلي  عجز جنسي  مرض منقول جنسيا عيادة الصحة الجنسية 
حسب الدولة:  سياسة الطفل الواحد  الهند  إيران  جمهورية أيرلندا  باكستان  الفلبين  سنغافورة  المملكة المتحدة Teen  الولايات المتحدة Teen pregnancy  Birth control 
تاريخ:  حركة تحديد النسل في الولايات المتحدة  تاريخ الواقي الذكري  Social hygiene movement  الجدول الزمني لتشريع الإجهاض 
سياسة:  سياسة الطفل الواحد  سياسة الطفلين  مالية مكافأة الطفل  Bachelor tax  ائتمان الولادة  مخصصات الأولاد (اسرائيل)  ضريبة على عدم الإنجاب 
بوابة طب
بلدة آدامز (مقاطعة أريناك)

لمعانٍ أخرى، طالع بلدة آدامز (توضيح).
آدامز، مقاطعة أريناك (بالإنجليزية: Adams Township, Arenac County, Michigan)‏ هي بلدة تقع بولاية ميشيغان في الولايات المتحدة. تبلغ مساحتها 92.5 (كم²)، وترتفع عن سطح البحر 236 م، بلغ عدد سكانها 563 نسمة في عام تعداد الولايات المتحدة 2010 حسب إحصاء مكتب تعداد الولايات المتحدة وتصل الكثافة السكانية فيها 6.1 نسمة/كم2.
مراجع

↑     "صفحة  بلدة آدامز (مقاطعة أريناك) في  خريطة الشارع المفتوحة". OpenStreetMap. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-10.
↑    "صفحة  بلدة آدامز (مقاطعة أريناك) في GeoNames ID". GeoNames ID. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-10.
↑  تعداد الولايات المتحدة 2020، QID:Q23766566
↑  مكتب تعداد الولايات المتحدة، المحرر (17 مارس 2022)، 2016–2020 American Community Survey، QID:Q111610221
↑  "Population, Housing Units, Area, and Density: 2010 - State -- Place, 2010 Census Summary File 1". مكتب تعداد الولايات المتحدة. مؤرشف من الأصل في 2014-10-06. اطلع عليه بتاريخ 2012-05-02.
وصلات خارجية

The US50 - Cities and Towns in Michigan State
Michigan Cities and Towns, Facts, Map, Flag, Colleges, Government, and More
| ع ن بلدات ميشيغان | ع ن بلدات ميشيغان |
| --- | --- |