stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
علم النفس التطوري
المتغيرات

وهو التغيرات العضوية، سواء الجسمية منها التي تتعلق بشكل الجسم والأعضاء الظاهرة وحجمها، أم التغيرات الفيزولوجية الداخلية، وهي المتعلقة بالغدد والأجهزة الداخلية في الجسم.
وهو التغيرات الوظيفية، هي التي تتعلق بالوظائف النفسية والعقلية للإنسان، وهي تتغير تبعاً لدرجة نضجه.
التغير في الحجم أو في الكم:
يعني أن التغير يشمل حجم الأعضاء أو كم الوحدات. ففي الجانب الجسمي نجد ان حجم الجسم ككل يزيد ويكبر، كما أن حجم كل عضو على حدة يزيد أيضاً. ينطبق هذا على الأعضاء الخارجية كما ينطبق على الداخلية.
التغير في النسبة:
لا يقتصر التغير في النمو على الحجم أو كم الوحدات وإنما يشمل أيضاً النسبة التي يحدث بها التغير، فالتغير لا يحدث بنسبة واحدة في كل الأعضاء، بل يحدث تغير في النسب، بمعنى أن أجزاء في الجسم تنمو بنسبة أكبر من الأجزاء الأخرى.
التغير كاختفاء لخصائص قديمة وظهور خصائص جديدة:
ويحدث هذا عندما ينتقل الطفل من مرحلة من مراحل النمو إلى المرحلة التي تليها. وتكون هذه الخاصية القديمة من خصائص المرحلة التي انتقل منها الطفل، ولذا تميل إلى التناقض أو التضاؤل حتى تختفي، بينما تبدأ الخصائص الجديدة والتي تنتمي إلى المرحلة الجديدة التي انتقل إليها الطفل وتأخذ في التبلور. ومن الأمثلة الشهيرة على هذه التغيرات ما يحدث عند انتقال الطفل من مرحلة الطفولة المتأخرة إلى مرحلة المراهقة.
التغير في معدل النمو:
من ضروب التغير التي تحدث في النمو أن يتغير معدل النمو في كل جانب من جوانبه. ففي الجانب الجسمي مثلا لا يسير معدل النمو بسرعة واحدة طوال دورة النمو الجسمي، وهو ما يحدث في بقية جوانب النمو.
المميزات العامة للارتقاء النفسي

العلم هو إخضاع الظواهر من موضوع الدراسة للمنهج العلمي، بهدف استنباط القواعد والقوانين التي تحكم هذه الظواهر. وعندما درس العلماء ظاهرة الارتقاء استطاعوا أن يستنبطوا خصائص معينة لهذه الظاهرة نستطيع أن نجملها فيما يأتي:
بمعنى أن عملية النمو تحدث داخل الكائن الحي، ويظهر آثار هذا النمو على شكل تغيرات في الجانب الجسمي، وتغيرات في سلوك الفرد في اتجاه القيم الاجتماعية، إذا سار النمو في طريقة الطبيعي.
بمعنى إن النمو يحدث للكائن الحي ككل، ولا يحدث لجانب واحد دون الجوانب الأخرى، أو لعضو دون سائر الأعضاء،
فهي تسير أحيانا من العام إلى الخاص ومن المجمل إلى المفصل، كما تسير في الاتجاه المضاد أحيانا أخرى. فالمتغيرات تتجه من العام إلى الخاص عندما يستجيب الكائن الحي للمواقف استجابة عامة بكليته، ثم تبدأ أعضاء معينة أو وظائف خاصة في العمل وفي الأعضاء المتعلقة بهذه الاستجابة . فالطفل يحاول أن يميل بجسمه كله ليلتقط شيئا أمامه ثم يتعلم بعد ذلك كيف يحرك يديه فقط.
فالنمو يسير في اتجاه محورين متعامدين أحدهما طولي يبدأ من أعلى الرأس ويتجه إلى آخر القدم. والآخر عرضي ويبدأ من منتصف الصدر ويتجه من يمنه ويسره إلى كل من اليد اليمنى إلى أطراف أصابعها واليد اليسرى إلى أطراف أصابعها وينطبق هذا القانون على نمو الجنين قبل الولادة أيضا. فالأجزاء العليا من جسم الجنين تتكون قبل الأجزاء السفلى. فالذراعان تنموان قبل الساقين.
بمعنى أن التغيرات التي تحدث للفرد في مختلف جوانبه العضوية والعقلية لا تتوقف طوال حياته. ويغلب على هذه التغيرات طابع البناء في المراحل الأولى من العمر، وطابع الهدم في المراحل الأخيرة منه.
إذا كان هناك دورة عامة للنمو فإن هناك دورة خاصة بالنمو العقلي وأخرى بالنمو الانفعالي، وثالثة بالنمو الاجتماعي وهكذا، وهذه الدورات وإن كانت مستقلة كل عن الأخرى، فإن كلا منها يتأثر بالدورات الأخرى ويؤثر فيها.
وتعني هذه الخاصية أن هناك علاقة بين جوانب النمو المختلفة. وأن هذه العلاقة إيجابية فإذا كان النمو عملية كلية ومستمرة فالعلاقات الموجودة بين جوانب النمو تسير في اتجاه واحد سواء في طور البناء أم في طور الهدم.
تقسيم فترة الارتقاء إلى مراحل

الارتقاء كما بينا سلسلة من الحلقات المتتابعة تبدأ من تلقيح البويضة وتنتهي بنهاية حياة الفرد. وهكذا نرى إن دورة النمو تشمل الحياة كلها. ومن هنا وجد العلماء لكي يسهل دراستها لابد من تقسيمها إلى مراحل تمثل كل مرحلة منها وحدة لها مميزاتها وخصائصها.
ويختلف علماء النفس في الأسس التي يقسمون على أساسها فترة الارتقاء. فهناك التقسيم الذي يعتمد على الأساس العضوي البيولوجي وقوامه إفرازات الغدد الصماء. وقد قسمت «هيرلوك» فترة النمو إلى إحدى عشرة مرحلة حسب هذا الأساس العضوي
كما أن هناك التقسيم التربوي التعليمي الذي يقسم فترة النمو الأولى إلى مراحل حسب المراحل التعليمية. وبالطبع فإن هذا التقسيم يعتمد في جزء كبير منه على التقسيم العضوي البيولوجي وعلى ذلك تقابل كل مرحلة تعليمية مرحلة نفسية .
العوامل التي تؤثر في عملية الارتقاء > الوراثة والبيئة

السلوك والشخصية بصفة عامة يتحكم فيها مجموعتان من العوامل. المجموعة الأولى وهي من المجموعة البيولوجية وعلى رأسها الوراثة وبعض العوامل والأخرى، أما المجموعة الثانية فتشمل عمليات التعلم التي سبقت في حياة الفرد والبيئة التي أحاطت بالطفل منذ نشأته ممثلة في شبكة العلاقات الاجتماعية في الأسرة وجماعة الأقران، كما تشمل هذه المجموعة الثانية أيضا المحيط الثقافي العام الذي نشأ في ظله الفرد. وتتشكل هاتان المجموعتان تشكيل سلوك الفرد وشخصيته، بمعنى أن السلوك والشخصية هما نتيجة التفاعل بين هاتين المجموعتين من العوامل.
يتكون جسم الإنسان من مجموعة من الخلايا، تحتوي كل وحدة منها على بعض الأجسام المستطيلة المتناهية في الصغر تسمى بالكروموسومات أو الصبغيات، وتتألف كل صبغية أصلا من حامض نووي يحمل الجينات وهي مصدر الوراثة، لأنها المسؤولة عن نقل الصفات الوراثية من الوالدين إلى الأبناء. وتبدأ الحياة عند حدوث الحمل وذلك باختراق الحيوان المنوي لجدار البويضة . وعلى الفور تحدد الصبغيات الذكرية مع الصبغيات الأنثوية بما في كل منها من مادة DNA وتتم على الفور عملية الوراثة، وتحدد الصفات التي قدر للفرد أن يرثها من أبنائه وأجداده.
البيئة هي المجال الذي يحيط بالفرد ويؤثر فيه ويتأثر به. ويغلب أن تقسم البيئة قسمين، البيئة الطبيعية بعناصرها المادية أو الفيزيقية وبما فيها من نبات وحيوان، والبيئة الثقافية بعناصرها الإنسانية والاجتماعية.
وقبل التعرض لتأثير البيئة بشقيها الطبيعي والثقافي فهناك البيئة الرحمية التي يعيش فيها الإنسان من قبل ولادته-فترة الحمل-حيث إن العوامل الوراثية ينتهي عملها باتحاد الحيوان المنوي بالبويضة الأنثوية وتفاعل الصبغيات الآتية من الوالد مع الصبغيات الآتية من الوالدة.
أما العناصر الطبيعية في البيئة من مناخ وتضاريس وموقع جغرافي وما تسهم به هذه العناصر من تحديد للنشاط الاقتصادي يؤثر في نمو الأفراد.
أما العناصر الثقافية في البيئة قهي أكثر تأثيرا من العناصر الطبيعية على الإنسان وتتضمن هذه العناصر الأسرة والمدرسة وجماعة الأقران ومختلف المؤسسات الاجتماعية والثقافية في المجتمع.
وعلى هذا فإن كلا من العوامل الوراثية والعوامل البيئية تؤثر على ظاهرة النمو وفي سلوك الإنسان وفي شخصيته بصفة عامة. ولكن هذه العوامل وراثية أو بيئية تعمل معا ولا تعمل مستقلة، بل تتفاعل حتى ليصعب في بعض الحالات أن نحدد تأثير كل منها.
العوامل التي تؤثر في عملية الارتقاء > النضج والتعليم

مصطلح «النضج» أحد المصطلحات التي استعارها علم النفس البيولوجي شأنه شأن مصطلح التوافق والتكيف. والنضج في علم البيولوجي هو زيادة صبغيات إحدى الخلايا إلى الضعف قبل أن تنقسم إلى خليتين.
وكما يتحدث علماء النفس عن مفهوم الوراثة مقابل مفهوم البيئة فإنهم يتحدثون عن مفهوم النضج مقابل مفهوم التعلم أو المران. والتعلم هنا أو المران يعني تدريب كائن في مواقف معينة من شأنها أن تحدث تغيرات معينة في سلوكه، كأن ندرب الطفل على المشي، أو ندربه على السباحة وغيرها من أساليب السلوك.
والقاعدة الأساسية في العلاقة بين النضج والتعلم هو أن كلا العاملين ضروري لنمو السلوك، فالنضج مثله مثل التعلم لا يكفي وحده لحدوث النمو والارتقاء السلوكي.
العوامل التي تؤثر في عملية الارتقاء > التكوين الغدي

في الجسم ثلاثة أنواع من الغدد لكل منها إفرازات خاصة، وهذه الأنواع هي:
وهي الغدد التي تفرز إفرازها عن طريق قنوات فتجمع موادها من الدم، ثم تصب إفرازها عبر قنوات في تجاويف الجسم مثل الأنزيمات الهاضمة، أو على سطح الجلد مثل الغدد العرقية.
وهي الغدد التي ليس لها قنوات، ولذا تسمى بالغدد الصماء التي تجمع موادها من الدم، وتضيف إليها إفرازها وتحولها إلى مادة كيميائية تصبها في الدم مباشرة وتسمى هذه الإفرازات «بالهرمونات».
وهي الغدد التي لها إفراز داخلي، كما أن لها إفرازا خارجيا مثل البنكرياس والذي يفرز الجزء الأصم فيه هرمون الأنسولين والجلوكاجون، ويفرز الجزء غير الأصم (القنوي) العصارة البنكرياسية التي تساعد على هضم الطعام.
العوامل التي تؤثر في عملية الارتقاء > وظيفة الجهاز الغدي

ويمكن تلخيص الوظائف الأساسية للجهاز الغدي عند الإنسان في وظيفتين أساسيتين: الوظيفة التطويرية والوظيفة التنظيمية. أما التطويرية فهي التي تحفز الأعضاء الداخلية إلى السير قدما في خط النمو السوي، حتى يصل الفرد إلى مرحلة النضج. أما الوظيفة التنظيمية فتقوم على أساس ضمان استمرارية الإفراز، بما يكفل قيام الغدد بمهامها كاملة، وفي التوقيت المناسب.
العوامل التي تؤثر في عملية الارتقاء > التنشئة الاجتماعية كعملية نمو

التنشئة الاجتماعية هي العملية التي يتحول خلالها الوليد الإنساني من طفل رضيع يعتمد كليا على المحيطين به من الكبار أي عضو يسهم في بناء الحياة الاجتماعية وتطورها. والتنشئة الاجتماعية لا تحدث تلقائيا، ولكنها تحدث كنتيجة لمعيشة الطفل في وسط اجتماعي إنساني له ثقافته.
مناهج البحث في علم النفس الارتقائي

علم النفس الارتقائي كأحد فروع علم النفس النظرية يستخدم مناهج البحث السائدة في مجال علم النفس بصفة عامة، والمناهج التي انتهى إليها العلماء لدراسة الظاهرة النفسية وهي المناهج الوصفية والتجريبية والكلينيكية. وإن كان ذلك لا يمنع من أن علم النفس الارتقائي – مثل غيره من العلوم النفسية- له ميدانه ومشكلاته النوعية. وهذا التفرد جعل لعلم النفس الارتقائي اتجاهات خاصة به يتميز بها عن سائر فروع علم النفس.
الأسس النظرية

نشأت النظريات التي يعتمد عليها علم النفس التطوري من أعمال تشارلز دارون، بما في ذلك تخميناته حول الأصول التطورية للغرائز الاجتماعية لدى البشر. وقد أصبح علم النفس التطوري الحديث موجودا بسبب التقدم الذي أحرز في النظرية التطورية في القرن العشرين.
يرى علماء النفس التطوري أن الانتخاب الطبيعي زود البشر بالكثير من التكيفات النفسية، وذلك في الغالب بنفس الطريقة التي أنتجت بها تكيفات البشر التشريحية والفيسيولوجية. وكما هو الحال مع التكيفات بشكل عام، فيقال إن التكيفات النفسية مخصصة للبيئة التي يتطور فيها الكائن الحي، أي في بيئة التكيف التطوري. يزود الانتخاب الجنسي الكائنات الحية بالتكيفات المرتبطة بالتزاوج. ففي حالة الذكور من الثدييات، والذين يكون لديهم معدل مرتفع نسبيا من القدرة على التكاثر، يؤدي الانتخاب الجنسي إلى تكيفات تساعدهم على التنافس من أجل الإناث. وفي حالة الإناث من الثدييات، والتي يكون لديها معدل منخفض نسبيا من القدرة على التكاثر، يؤدي الانتخاب الجنسي إلى الاختيارية، والتي تساعد الإناث على انتقاء الذكور الأكثر تميزا. وصف تشارلز دارون كلا من الانتخاب الطبيعي والانتخاب الجنسي، واعتمد على الانتخاب الجماعي ليفسر تطور السلوك الإيثاري (التضحية بالذات). إلا أن الانتخاب الجماعي اعتبر تفسيرا ضعيفا، وذلك لأن الأفراد الأقل إيثارا في أي مجموعة سيكونون أكثر عرضة للبقاء على قيد الحياة، وستصبح المجموعة أقل تضحية بالنفس ككل.
في عام 1964، اقترح ويليام هاميلتون نظرية اللياقة الشاملة، وركز فيها على نظرة متمركزة جينيا للتطور. لاحظ هاميلتون أن الجينات تستطيع زيادة تكرار النسخ لنفسها للجيل الثاني بالتأثير على سمات الكائن الحي الاجتماعية بحيث أنها تؤدي (إحصائيا) إلى المساعدة على النجاة والتكاثر لدى النسخ الأخرى لنفس الجينات. ووفقا لقانون هاميلتون، فإن السلوكيات المضحية بالنفس (والجينات المؤثرة عليها) تستطيع أن تتطور إذا كانت تساعد أقرباء الكائن الحي بدرجة تفوق التضحية بالفرد الحيوان. قدمت نظرية اللياقة الشاملة الحل لمسألة كيفية تطور الإيثار. وتساعد النظريات الأخرى أيضا في تفسير تطور السلوك الإيثاري، بما في ذلك نظرية الألعاب التطوري، تبادل الواحدة بواحدة، والمعاملة المتبادلة العامة. فهذه النظريات تساعد على تفسير تطور السلوك الإيثاري، وتفسر العداء تجاه المخادعين (الأفراد الذين يستغلون إيثار غيرهم لصالحهم).
توضح نظريات التطور متوسطة المستوى علم النفس التطوري. فنظرية انتقاء آر/كيه تقترح أن بعض الأنواع تزدهر بكثرة الذرية، بينما تتبع أنواع أخرى إستراتيجية تقليل الذرية مع استثمار أفراد النوع أكثر بكثير في بعضهم البعض. ويتبع البشر الاستراتيجية الثانية. وتفسر نظرية الاستثمار الأبوي أن الوالدان يستثمران بشكل أكبر أو أقل في أحد أفراد ذريتهم بناء على مدى النجاح المحتمل لذلك الفرد، ومن ثم مدى التحسين الذي سيدخله على لياقة الوالدين الشاملة. وفقا لفرضية تريفرز-ويلارد، يميل الآباء الذين يكونون في ظروف جيدة إلى الاستمثار أكثر في الأبناء الذكور (الذين يكونون أكثر قدرة على الاستفادة من الظروف الجيدة)، بينما من يكونون في ظروف سيئة يميلون إلى الاستثمار أكثر في البنات (اللاتي يكن أكثر قدرة على التناسل بنجاح حتى في الظروف الصعبة). ووفقا لنظرية تاريخ الحياة، فإن الحيوانات تدخل تواريخ الحياة في تطورها لتتكيف مع بيئاتها، فتحدد بذلك التفاصيل اللازمة كالعمر أثناء أول تكاثر وعدد الذرية. تفترض نظرية الوراثة المزدوجة أن هناك تفاعل بين الجينات والثقافة البشرية، فالجينات تؤثر على تطور الثقافة، والثقافة، بدورها، تؤثر على التطور البشري على المستوى الجيني. (أنظر أيضا إلى ظاهرة بالدوين).
مجالات البحث الرئيسية

يمكن تقسيم مجالات البحث الأساسية لعلم النفس التطوري إلى تصنيفات واسعة من المشكلات التكيفية الناشئة عن نظرية التطور نفسها: النجاة، التزاوج، تربية الأبناء، العائلة والأقارب، التفاعل مع غير الأقارب، والتطور الثقافي.
مجالات البحث الرئيسية > النجاة والتكيفات النفسية على المستوى الفردي

تعتبر مشكلات النجاة أهدافا واضحة للتطور والتكيفات الجسدية والنفسية. تتضمن المشكلات التي واجهها أسلاف البشر الحاليين انتقاء الأغذية والحصول عليها، انتقاء المنطقة والمأوى المادي، وتجنب المفترسات والتهديدات البيئية الأخرى.
مجالات البحث الرئيسية > الوعي

يتوافق الوعي مع معايير جورج ويليامز لعالمية الأنواع، وتعقيدها، ووظائفها، وهي سمة تزيد كما يبدو من اللياقة.
في ورقته البحثية «تطور الوعي»، يجادل جون اكليس بأن التكيفات التشريحية والجسدية الخاصة بالقشرة الدماغية للثديات أعدت إلى نشوء الوعي. وعلى النقيض من ذلك، جادل آخرون بأن مجموعة الدوائر التكرارية الضامنة للوعي بدائية بشكل كبير جدا، فقد تطورت في البداية لدى أنواع قبل-ثديية لأنها تحسن من سعة التداخل بين كلا البيئتين الاجتماعية والطبيعية، وذلك بتوفير معدات «متعادلة» موفرة للطاقة، والتي تقع في مخرج محرك آلة مستهلكة للطاقة. وبوجودها في مكانها الصحيح، فقد تكون مجموعة الدوائر التكرارية هذه قد وفرت أساسا للتطور اللاحق للعديد من الوظائف التي يسيرها الوعي في الكائنات الحية العليا، وذلك كما أوضح برنارد بارس. وقد اقترح ريتشارد دوكنز أن البشر طوروا الوعي لإخضاع أنفسهم للفكر. ويقترح دانيال بوفينيللي أن القردة الكبيرة المتسلقة للأشجار طورت الوعي لكي تأخذ في اعتبارها كتلتها حينما تتحرك بأمان بأمان بين أفرع الشجر. وبالتوافق مع هذه الفرضية، وجد غوردون غالوب أن الشمبانزي والسعلاة، وليس القردة الصغيرة أو الغوريلا الأرضية، أظهرت وعيا ذاتيا في اختبارات المرآة.
يمكن أن يشير مفهوم الوعي إلى الأفعال الطوعية، الإحاطة، أو اليقظة. ومع ذلك، فحتى السلوك الطوعي قد يتضمن آليات غير واعية. فكثير من العمليات الإدراكية تجري في اللاوعي الإدراكي، ولا تكون متاحة لإحاطة الوعي. وتكون بعض السلوكيات واعية عندما يتم تعلمها، لكنها تصبح غير واعية، وشبه آلية بعد ذلك. يمكن أن يحدث التعلم، وبخاصة تعلم مهارة بشكل ضمني، خارج نطاق الوعي. فعلى سبيل المثال، يعرف كثير من الناس كيف ينحرفون يمينا أثناء قيادة الدراجة، لكن عددا قليلا جدا يستطيع بدقة أن يفسر كيف يقوم بذلك فعلا. يتعامل علم النفس التطوري مع الخداع الذاتي كتكيف يستطيع أن يحسن من نتائج الفرد في التعاملات الاجتماعية.
قد يكون النوم تطور للحفاظ على الطاقة عندما يكون النشاط أقل جدوى أو أكثر خطورة، كما يكون الأمر ليلا، وخصوصا أثناء فصل الشتاء.
للإستزادة

بول إيكمان
نموذج معرفي
علم نفس
قائمة مجالات علم النفس
قائمة مؤسسات علم النفس
قائمة علماء النفس
قائمة العلاجات النفسية
قائمة لائحة منشورات علم النفس
قائمة طرق الأبحاث
قائمة مدارس علم النفس
خط علم النفس الزمني
مصادر خارجية

ويكيا لديها ويكي حول هذا الموضوع.
علم النفس على مشروع الدليل المفتوح
American Psychological Association موقع الجمعية الأميركية لعلم النفس (بالإنكليزية)
Association for Psychological Science جمعية علوم النفسية (بالإنكليزية)
استكشاف علم النفس. (2001). تاريخ علم النفس: أسس معاصرة
أبحاث قسم علم النفس في جامعة بغداد
مصطلحات علم النفس في موقع الخيمة
صفحة الطب النفسي على موقع «طب نت»
درع المجتمع الإنجليزي 2024

درع المجتمع الإنجليزي 2024 (بالإنجليزية: 2024 FA Community Shield)‏ هي مباراة درع المجتمع الإنجليزي المائة واثنين، وهي مباراة كرة قدم سنوية يتنافس عليها الفائزون في منافسات الدوري الإنجليزي الممتاز وكأس الاتحاد الإنجليزي في الموسم السابق. على ملعب ويمبلي في لندن في 10 أغسطس 2024، وسيضم بطل الدوري الإنجليزي الممتاز 2023–24 نادي مانشستر سيتي والفائز بكأس الاتحاد الإنجليزي 2023–24 نادي مانشستر يونايتد، الذي هزم سيتي في النهائي كأس الاتحاد الإنجليزي وحرمه من تحيق الثنائية، سيكون ديربي مانشستر الثالث في درع المجتمع. لم يتأهل أرسنال حامل اللقب لهذه النسخة وبالتالي لا يمكنه الدفاع عن لقبه، بعد أن خرج من الدور الثالث للكأس ثم احتل المركز الثاني في الدوري.
يعتبر نهائي كأس الاتحاد الإنجليزي 2024 في آخر مرة التقيا فيها وانتهى بفوز مانشستر يونايتد على مانشستر سيتي ويلتقي الفريقان مرة أخرى يوم السبت على ملعب ويمبلي في 10 أغسطس 2024 في لندن، إنجلترا على كأس درع الاتحاد الإنجليزي 2024.
قدم مانشستر يونايتد أداءً جيدًا لكنه خسر بفارق ضئيل درع الاتحاد الإنجليزي بركلات الترجيح، سيطر الريدز على المباراة وخلقوا فرصًا أفضل، ليفتتح البديل أليخاندرو التسجيل وأدرك بيرناردو سيلفا التعادل بضربة رأس في القائم الخلفي في اللحظات الأخيرة من الوقت الأصلي وهي تسديدته الوحيدة على المرمى، ذهبت مباراة درع المجتمع بعد ذلك إلى ركلات الترجيح للمرة الرابعة في ستة مواسم لحسم اللقب، تغلب مانشستر سيتي على مانشستر يونايتد، ليحصد لقب درع المجتمع لأول مرة منذ عام 2019، ويمنح فريق بيب جوارديولا لقبه الأول في موسم 2024/25. فيما تعتبر هذه أول هزيمة لمانشستر يونايتد عندما هزمه تشيلسي أيضًا بركلات الترجيح في الدرع منذ عام 2009.
هذه هي المرة الأولى منذ أن فاز مانشستر سيتي يفتتح فيها الموسم بالفوز درع المجتمع الإنجليزي قبل انطلاق الدوري الممتاز منذ فوزه على ليفربول 5-4 بركلات الترجيح في عام 2019، ويضع حدًا لسلسلة من الهزائم التي استمرت ثلاث سنوات في هذه المباراة (2021 و2022 و2023)، وهي المرة السابعة التي يفوز فيها مانشستر سيتي باللقب، إذ كانت المرة الأولى في عام 1937 قبل الانتصارات اللاحقة في أعوام 1968 و1972 و2012 و2018 و2019. من جانب مدير الجهاز الفني فاز الاسباني بيب غوارديولا بدرع المجتمع في ثلاث مناسبات، ويجمع بهذا الفوز 18 لقبًا خلال السنوات الثماني التي قضاها في مانسيستر سيتي.
الفرق

| الفريق | طريقة التأهل | النهائيات التي توج سابقاً (* يشير إلى سنوات مشاركة اللقب) |
| --- | --- | --- |
| مانشستر سيتي | بطل الدوري الإنجليزي الممتاز 2023–24 | (1937*، 1968*، 1972*، 2012*، 2018*، 2019*) |
| مانشستر يونايتد | بطل كأس الاتحاد الإنجليزي 2023–24 | (1908*، 1911*، 1952*، 1956*، 1957*، 1965*، 1967*، 1977*، 1983*، 1990*، 1993*، 1994*، 1996*، 1997*، 2003*، 2007*، 2008*، 2010*، 2011*، 2013*، 2016*) |
:
الفرق > خلفية

تأهل ناديا مانشستر سيتي ومانشستر يونايتد إلى درع المجتمع الإنجليزي 2024 كبطلين للدوري الإنجليزي الممتاز 2023–24 وكأس الاتحاد الإنجليزي 2023–24 على التوالي. وكان ديربي مانشستر رقم 194 الذي يقام في جميع المسابقات والثالث الذي يقام في درع المجتمع. فاز مانشستر يونايتد في اللقائين السابقين في عام 1956 (عندما كانت المنافسة تُعرف باسم الدرع الخيرية) وعام 2011. ظهر مانشستر يونايتد في أكبر عدد في من مباريات درع المجتمع حيث فاز في 21 من أصل 30 مباراة، على الرغم من أن هذا يشمل أربعة ألقاب مشتركة في أعوام 1965، 1967، 1977، 1990، جاء لقبهم الأخير عام 2016. وقد ظهر مانشستر سيتي في 15 مباراة في درع المجتمع، بما في ذلك المباريات الثلاث السابقة، وانتهت جميعها بالهزيمة، وهو أول فريق يعاني من هذا الإنجاز منذ يونايتد في عام 2001. وقد فازوا بستة ألقاب في درع المجتمع، آخرها في عام 2019. يحاول سيتي تجنب معادلة الرقم القياسي غير المرغوب فيه ليونايتد بأربع هزائم متتالية في الدرع، بعد أن خسر أيضًا في عام 1998.
المباراة

بعد شوط أول بدون أهداف افتتح لاعب مانشستر يونايتد أليخاندرو غارناتشو التسجيل في الدقيقة 82 التقدم الذي لم يدم طويلا عندما تمكن برناردو سيلفا لاعب مانشستر سيتي عادل النتيجة في الدقيقة 89، ما ادى إلى احتكام الفريقين إلى ركلات الترجيح لتحديد الفريق الفائز في البطولة.
على الرغم من تصدي أندريه أونانا لركلة الجزاء الأولى، تعادل مانشستر سيتي في ركلات الترجيح بعد أن تصدى حارس مرمى مانشستر سيتي إيدرسون لركلة جزاء جادون سانشو. وفازوا بركلات الترجيح 7-6 بعد أن أهدر جوني إيفانز ركلته وسجل مانويل أكانجي ليضمن مانشستر سيتي لقبه الأول في الدرع الخيرية منذ عام 2019، متجنبًا النادي رقمًا قياسيًا مشتركًا بأربع خسائر في الدرع الخيرية، شهد هذا أيضًا فوز بيب جوارديولا الثالث في الدرع الخيرية.
المباراة > تفاصيل المباراة

10 أغسطس 2024
15:00 BST
| مانشستر يونايتد | 1–1 | مانشستر سيتي |
| --- | --- | --- |
| غارناتشو  82' | تقرير |  89' سيلفا |
ركلات الترجيح: ركلات الترجيح
|  فيرنانديز   دالوت   غارناتشو   سانشو   كاسيميرو   ماكتوميني   مارتينيز   إيفانز  | 6–7 |   سيلفا   دي بروين   هالاند   سافينيو   إيدرسون   نونيز   ر. دياز   أكانجي |
الحضور: 78,416
الحكم: جاريد غيليت
| 0 | 1 |
| --- | --- |
             مانشستر يونايتد :              مانشستر سيتي
مطلق بن محمد المطيري

| مطلق بن محمد المطيري>  .معلومات شخصية   | مطلق بن محمد المطيري>  .معلومات شخصية   |
| --- | --- |
مكان الميلاد: نجد
الوفاة: 1813 عمان
معالم: حروب الدولة السعودية الأولى في عمان
الجنسية:  الدولة السعودية الأولى
العرق: عرب
نشأ في: نجد
الديانة: الإسلام
الأب: محمد المطيري
 منصب      :  منصب      
قائد الجيوش السعودية في عمان: قائد الجيوش السعودية في عمان
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المهنة: قائد عسكري
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
مطلق بن محمد المطيري (توفي 1813م/1228هـ) أحد أمراء الإمام سعود بن عبد العزيز (ت 1229ه) المشهورين وهو من أبرز قادة الجيوش المنصورين، كان مطلق قائداً للجيوش السعودية في عمان وكان مقاتلاً شجاعاً، أشتهر بقوته وبسالته، وقد أقام في عمان ست سنوات فقط تخللها رجوعه إلى نجد، استطاع مطلق أن يخضع عمان لالدولة السعودية الأولى من صور حتى البريمي وإن تخللتها بعض الارتدادات، وكذلك فقد بني فيها القصور وفتح الطرق وساهم في زيادة المزارع، وترك في تلك البلاد هيبة لا تزال آثارها باقية حتى الآن. وأول ما نجده في التاريخ من أخبار مطلق أنها لما تقدمت القوات السعودية إلى عمان كان عليها أن تسلك أحد مسلكين للوصول إلى البريمي في عمان. وكان اختيار (البريمي) من قبل السعوديين وهي المدينة المجاورة لمدينة العين قراراً صائباً.
الأول: هو أن يحتشد في جنوب نجد ويخترق أرض بينونة في إمارة أبوظبي ثم يصل محاضر الجواء ويستمر في المسير مخترقاً تلالاً رملية وأراضي ملحية قاحلة حتى يصل إلى أرض الختم فمدينة العين ثم مدينة البريمي العمانية.
والمسلك الثاني: هو أن تتحد تلك القوات في أرض (القارة) تقع جنوب قطر ثم تسير محاذية لساحل البحر فتمر بمنطقة العديد ثم أرض المجن فمنطقة جبل الظنة، لكن بنو ياس قرروا التصدي للحملة السعودية ثم أن الإمام سعود كان قد أرسل إلى عمان عبد الله بن مزروع وأمرهم بنزول قصر البريمي المعروف في عمان، وأرسل بعد ذلك مطلق بن محمد المطيري بجيش من أهل نجد، وأمر أهل عمان بالاجتماع مع من معه من أهل نجد ثم سار الجيش إلى ساحل الباطنة فتصدى لهم عزان بن قيس ومعه سعيد بن سلطان صاحب مسقط، ودام القتال بينهم في جمع عظيم حتى قتل من جماعة عزان مقتلة عظيمة، إذ بلغ عدد القتلى نحو خمسمائة رجل، ثم اجتمع مع مطلق المطيري، جميع من هم من رعية سعود من أهل عمان، فقاتلوا أهل صحار واستمروا يقاتلون ويغنمون، وأخذ مطلق ومن معه قرى كثيرة من نواحي صحار من أهل الباطنة، وبايع غالبيتهم الدولة السعودية حتى وما تحت ولاية عزان من صحار، وغنموا منها غنائم كثيرة وبعثوا منها إلى الإمام سعود في الدرعية.
حملاته العسكرية في عمان

اكتسب القائد مطلق المطيري ثقة أئمة الدولة السعودية الأولى نظراً لخبرته عسكرياً وقيادياً، أختير أميراً للجيش السعودي وكانت غالبية مشاركاته بحروب عمان حيث حارب بها وأستولى على مدنها مطرح ونزوى وضمها تحت سيطرة الدولة السعودية بذلك الوقت.
كثيراً ماتتطرق الكُتب التاريخية النجدية والعربيه إلى القائد مطلق المطيري، وبعض من الكتب الإنجليزيه تطرقت له أيضاً ولأحفاده ولأخوة القائد بتال نظراً لأهمية الدور الذي قاموا به لصالح الجيش السعودي.
فقد تطرق له بن بشر بكتابه الشهير (عنوان المجد في تاريخ نجد) والكثير من الكتب الأخرى. وكما تم ذكرة بالعديد من الصُحف العربية كصحيفة الرياض السعودية وجريدة الغد الأردنيه وصحيفة الجزيرة السعوديه وبعض من الصُحف العُمانية وغيرها.
وكمثال على ذلك فقد قال صاحب تحفة الأعيان عن قدوم المطيري وهو يتكلم عن الواقعة في دولة سعيد بن سلطان: (ومن جملة الأحوال الواقعة في زمانه قدوم مطلق بن محمد المطيري وهو عامل من قبل سعود بن عبد العزيز. جاء إلى عمان الذي اعتنق الإسلام طوعاً بدون حرب.اتى اليها بالجيوش بواسطة الغافرية (يعني قبائل القواسم والنعيم وغيرهم) من أهل عمان الظاهرة وأهل جعلان، وشايعهم على ذلك كثير من مذهب أهل الحق والاستقامة (الإباضية). فقدم سنة 1222هـ وكان قدومه على عمان عذابا واصبا وبلاء وبيلا، وتردد على عمان ثلاث سنين، يسير عنها ويرجع إليها، وأعد له السلطان سعيد الرجال للقتال فما أغنوا شيئا، وجاء له بالعجم والعرب فهزمهم ب «أزكى» وسار إلى «مطرح» ونهبها، وأدى إليه السلطان الخراج ليدافع عن البلاد حين لم تعن الرجال شيئا. واتخذ توام وهي «البريمي» معقلا وبقي فيها حتى قتل على يد الإمام عزان بن قيس) ا.هـ وجيشه.
وفاته

توفي مطلق بإحدى المعارك بعمان وكان ذلك بعد أن ضم مدينتين عمانية توفي في سنة 1813م
مهرجان خادم الحرمين الشريفين للهجن

مهرجان خادم الحرمين الشريفين للهجن
| 0 | 1 |
| --- | --- |
التكرر:  سنوي
في شهر:  فبراير
المدة:  10 أيام
المكان:  الجنادرية - الرياض
البلد:   السعودية
تاريخ التأسيس:  2024م
المؤسس:  الاتحاد السعودي للهجن
المدير:  فهد بن جلوي بن عبد العزيز بن مساعد
الجهة المنظمة:  الاتحاد السعودي للهجن
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
مهرجان خادم الحرمين الشريفين للهجن مهرجان رياضي عالمي سنوي أقيمت النسخة الأولى منه في 8 فبراير 2024م، ويُقام المهرجان على أرض ميدان الجنادرية في مدينة الرياض بتنظيم الاتحاد السعودي للهجن، ويتنافس المشاركون من مختلف دول العالم على جوائز تتجاوز قيمتها 70 مليون ريال سعودي.