stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
باختمه (قرية)
تاريخ القرية

وفقًا للتقاليد المحلية، يُعتقد أن باختمه هي موقع استشهاد القديس دانيال الطبيب، ويُعتقد أن دير مار دانيال بُني في القرن الثالث الميلادي. خلال فترة الإمبراطورية العثمانية، كانت باختمه مركزًا إداريًا، حيث أخذت القرية اسمها كرمز للمكان الذي تُختم وتُوقع فيه الوثائق أو الصفقات. و تم إعادة توطين باختمه في عام 1920 من قبل لاجئين آشوريين من عشيرة نوشيا من حكاري بعد الإبادة الجماعية للآشوريين في تركيا، إلا أنهم فرّوا إلى سوريا في عام 1933 عقب مذبحة سميل.
وفي عام 1956، عادت 80 عائلة آشورية إلى باختمه، وتم شراء القرية من شيوخ عرب في العام التالي بمبلغ 160,000 دينار، وبحلول ذلك الوقت كان عدد سكانها قد وصل إلى 234 شخصًا، وفقًا لتعداد السكان. تم إنشاء مدرسة في عام 1959 وبُنيت كنيسة مارت مريم في عام 1960، حيث كانت تُقام الطقوس الدينية قبل ذلك في منازل خاصة. كما بُنيت كنيسة مار جرجس في عام 1961. وفي عام 1978، تم إجبار سكان القرية على النزوح من قبل الحكومة العراقية بسبب قربها المزعوم من القاعدة العسكرية في ناحية فايدة.
عاد سكان باختمه بعد نزوحهم، وبُنيت كنيسة مار دانيال عام 1980 وأعيد ترميمها في عام 1984. لكن في أبريل 1987، دُمّرت القرية بالكامل من قبل الحكومة العراقية ضمن حملات التعريب البعثي، وتم إجبار 140 عائلة آشورية على الانتقال قسرًا إلى منطقة المنصورية قرب سميل. وبعد انتفاضة عام 1991، عاد عدد من السكان مجددًا، وأُعيد بناء القرية خلال العقد التالي؛ حيث قامت جمعية الإغاثة الآشورية ببناء منازل في عام 1995، وأُعيد بناء كنيسة مار جرجس في عام 1996. كما أنشأت الجمعية قاعة عامة في القرية في عام 1999.
عاد المزيد من السكان الأصليين إلى القرية في عام 2006، وقامت حكومة إقليم كردستان ببناء 151 منزلاً لهم لاحقًا. كما قام سركيس أغاجان مامندو ببناء كنيسة ثانية باسم مار جرجس في أبريل 2007. وفي أوائل عام 2009، سكن في القرية 248 آشوريًا من النازحين مع 62 عائلة. وقُدّر عدد السكان في عام 2012 بنحو 1200 آشوري، منهم 700 من أتباع كنيسة المشرق الآشورية و500 من السريان الكاثوليك. وعقب هجوم تنظيم الدولة الإسلامية في أغسطس 2014، قامت جمعية الإغاثة الآشورية بتقديم مساعدات إنسانية للعائلات النازحة في مايو 2015، حيث ذُكر أن 88 عائلة آشورية نازحة كانت تقيم في القرية في ذلك العام. كما قامت الجمعية بترميم مدرسة القرية في عام 2017. وبحلول نوفمبر 2017، انخفض عدد سكان القرية إلى 475 شخصًا، ولا تزال أكثر من 100 عائلة تقيم في باختمه اعتبارًا من أغسطس 2018.
مراجع

↑  "قرية باختمي". www.ishtartv.com. مؤرشف من الأصل في 2024-12-03. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-28.
1 2 3 4 5 6 7 8  Donabed (2015).
1 2 3 4 5 6 7  "The Mar Gorgis Church in Bakhetme". Mesopotamia Heritage. مؤرشف من الأصل في 2024-07-19. اطلع عليه بتاريخ 2020-08-13.
1 2 3  "The Mar Gorgis Church in Bakhetme". Mesopotamia Heritage. مؤرشف من الأصل في 2024-07-19. اطلع عليه بتاريخ 2020-08-13."The Mar Gorgis Church in Bakhetme". Mesopotamia Heritage. Retrieved 13 August 2020.
1 2 3  Eshoo (2004).
1 2  "Building Projects". Assyrian Aid Society. مؤرشف من الأصل في 2024-07-13. اطلع عليه بتاريخ 2021-08-12.
↑  "Christian Communities in the Kurdistan Region". Iraqi Kurdistan Christianity Project. 2012. مؤرشف من الأصل في 2020-11-24. اطلع عليه بتاريخ 2021-08-14.
↑  "AAS-Iraq Implements A Relief Program For The Displaced Families In Bakhitme Village". Assyrian Aid Society. مؤرشف من الأصل في 2017-02-05. اطلع عليه بتاريخ 2021-08-14.
↑  "Annual Report Human Rights Violations in Iraq 2015 – with concentration on minorities Monitoring & Pursuance & Documenting" (PDF). Hammurabi Human Rights Organization. 2015. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2023-09-26. اطلع عليه بتاريخ 2021-08-12.
↑  "AAS-Iraq Rehabilitates The Assyrian Basic School Of Bakhitme". Assyrian Aid Society. مؤرشف من الأصل في 2021-08-14. اطلع عليه بتاريخ 2021-08-14.
↑  "Population Project". Shlama Foundation. مؤرشف من الأصل في 2024-11-10. اطلع عليه بتاريخ 2021-08-19.
فهرس

Donabed، Sargon George (2015). Reforging a Forgotten History: Iraq and the Assyrians in the Twentieth Century. Edinburgh University Press.
Eshoo، Majed (2004). The Fate Of Assyrian Villages Annexed To Today's Dohuk Governorate In Iraq And The Conditions In These Villages Following The Establishment Of The Iraqi State In 1921 (PDF). ترجمة: Mary Challita. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2024-05-16. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-29.
بوابة الآشوريون والسريان والكلدان
بوابة العراق
بوابة تجمعات سكانية
بوابة جغرافيا
بوابة كردستان
اللاجئون في الأردن

يعتبر الأردن واحدة من أكبر الدول المضيفة للاجئين في المنطقة العربية، حيت تستضيف ثاني أكبر عدد من اللاجئين بالنسبة للفرد في العالم. ويعيش في المملكة الأردنية الهاشمية أكثر من 700,000 من اللاجئين المسجلين لدى المفاوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين (UNHCR)، والعديد من اللاجئين غير المسجلين، مما يمثل تحديًا كبيرًا على الصعيدين الاقتصادي والاجتماعي. وبشكل عام يٌقسم اللاجئون في الأردن إلى ثلاث مجموعات، وهي الفلسطينيون، العراقيون والسوريون، الذين وصلوا إلى المملكة في فترات مختلفة بسبب النزاعات والصراعات في بلادهم.
مخيم الزعتري في الأردن
اللاجئون الفلسطينيون

يُعتبر الفلسطينيون أكبر مجموعة من اللاجئين في الأردن، حيث تتراوح نسبتهم في السكان بين 39% و63% وفقًا لدراسات مختلفة. وصل الفلسطينيون إلى الأردن على عدة مراحل رئيسية، وذلك نتيجة للحروب والنزاعات في وطنهم. وقد حصل جزء كبير منهم على الجنسية الأردنية على مر السنين، إلا أن بعضهم، وخاصة أولئك الذين جاءوا من قطاع غزة، لا يزالون حتى اليوم دون جنسية أردنية. وتشير الاحصاءات الرسمية لوكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين (أونروا) الى أن عدد اللاجئين الفلسطينيين في الاردن حتى عام 2020 هو 2.4 مليون لاجئ.
اللاجئون الفلسطينيون > لاجئو 1948-1949:

كانت أولى موجات اللاجئين الفلسطينيين إلى الأردن في عامي 1948 و1949 بعد إنشاء دولة إسرائيل، حيث غادرت العديد من العائلات الفلسطينية أراضيها وبيوتها خلال الحرب الفلسطينية الإسرائيلية الأولى. كانت موجة الهجرة هذه تتكون من حوالي 750,000 لاجئ، وأسس لموجات أخرى لاحقة في تاريخ الأردن. وتوزع اللاجئون على أربعة مخيمات تأسست بعد وصول هذه المجموعة إلى الأردن، وهي مخيم الزرقاء، مخيم إربد، مخيم الوحدات ومخيم جبل الحسين. وفقًا للتقارير، معظم اللاجئين الذين وصلوا إلى الأردن في هذه السنوات حصلوا على الجنسية الأردنية.
اللاجئون الفلسطينيون > لاجئو 1967:

في إثر حرب الأيام الستة في يونيو 1967، تدفقت موجة جديدة من الهجرة الجماعية من الضفة الغربية وقطاع غزة إلى الضفة الشرقية. وأحدثت هذه الموجة تخلخلًا جديدًا في الهرم السكاني في المملكة الأردنية، اضطربت معه معدلات الكثافة السكانية في مختلف المناطق. وبحسب إحصاءات وكالة أونروا، بلغ عدد اللاجئين المتدفقين من الضفة الغربية وقطاع غزة نتيجة حرب يونيو مئات الآلاف، بينهم 150,000 لاجئ مسجَّل. كما هاجر أكثر من 240,000 لاجئ آخر إلى شرقي النهر أول مرة، بحسب إحصاءات الحكومة الأردنية. نتيجة لهذه الهجرة، تم إنشاء 6 مخيمات لاجئين إضافية في الأردن، بالإضافة إلى الأربعة التي تم إنشاؤها بعد حرب 1948.
وحصلوا اللاجئون الفلسطينيون في الأردن على العديد من الحقوق مثل حق العمل والتعليم والرعاية الصحية. ولكن على الرغم من ذلك، يعيش الكثير منهم في مخيمات اللاجئين في ظروف معيشية صعبة، ويشكلون جزءًا كبيرًا من المجتمع الأردني. إضافة إلى ذلك، تمثل قضية اللاجئين الفلسطينيين في الأردن جزءًا مهمًا من النقاش السياسي الداخلي والخارجي بشأن الحلول الممكنة للقضية الفلسطينية بشكل عام. ومن الجدير بالذكر أحداث أيلول الأسود، التي وقعت بعد أن خسرت الأردن أراضي الضفة الغربية في عام 1967، مما دفع الفضائيين الفلسطينيين لنقل نشاطاتهم ضد إسرائيل إلى أراضي الأردن. نتيجة لهذه الأعمال، قام الملك الحسين باستخدام القوات المسلحة الأردنية ضد منظمة التحرير الفلسطينية في بلاده، وطرد العديد منهم إلى خارج الأردن.
1 يونيو 1983، أطلقت الحكومة الأردنية "نظام البطاقة المزدوجة" بهدف تسهيل التمييز بين الفلسطينيين المقيمين في الأردن وأولئك الذين يعيشون في الضفة الغربية. في ذلك الوقت، مُنح الفلسطينيين المقيمين في الأردن والمواطنين الأردنيين بطاقة صفراء، التي تمثل حق الإقامة الكامل وتوثق الجنسية الأردنية. أما سكان الضفة الغربية والأشخاص الذين غادروا الضفة بعد هذا التاريخ، فحصلوا على بطاقة خضراء. يجب أن تكون هذه البطاقات مصحوبة بجواز السفر عند عبور الحدود الأردنية سواء للدخول أو الخروج. وتجدر الإشارة إلى أنه لا يحق لحاملي البطاقة الخضراء الإقامة في الأردن، بل يقتصر حقهم على زيارة البلاد لفترات قصيرة.
بالإضافة إلى مخيمات اللاجئين، يعيش العديد من الفلسطينيين في المدن عبر الأردن. على سبيل المثال، يُعتقد أن الفلسطينيين يشكّلون أكثر من 80% من سكان العاصمة عمّان. ووفقًا للتقارير، فإن معظم الفلسطينيين الذين يعيشون في المدن وليس في مخيمات اللاجئين هم أولئك الذين وصلوا بعد حرب 1948.
اللاجئون العراقيون

تشكل المجموعة العراقية إحدى المجموعات اللاجئة الهامة في الأردن، حيث يعيش عشرات الآلاف من اللاجئين العراقيين في الأردن. ويعود وصول العديد من العراقيين إلى المملكة إلى فترات مختلفة في التاريخ المعاصر. بدأت الهجرات العراقية بشكل ملحوظ بعد الحرب بين العراق والكويت في 1990، حيث طُرد الأردنيين من الكويت بسبب دعم الأردن للعراق. ثم تزايدت الهجرات بعد الاحتلال الأمريكي للعراق عام 2003 وبعد دخول تنظيم الدولة الإسلامية (داعش) للمنطقة في 2014.
اللاجئون العراقيون > العراقيون بعد حرب الخليج الثانية:

في عام 1991، بسبب غزو العراق للكويت، اضطر مئات الآلاف من الفلسطينيين، بعضهم من أصل أردني، إلى مغادرة الكويت، واختاروا الهجرة إلى الأردن. بالإضافة إلى الفلسطينيين، قرر عدة آلاف من العراقيين استغلال الحرب ومغادرة وطنهم بحثًا عن مكان أكثر أمانًا. انضم هؤلاء العراقيون إلى هجرة آلاف الفلسطينيين ووصلوا أيضًا إلى الأردن في عام 1991.
اللاجئون العراقيون > العراقيون بعد عام 2003:

عقب الاحتلال الأمريكي للعراق في عام 2003، شهد الأردن موجة جديدة من اللاجئين العراقيين الذين اضطروا إلى مغادرة بلادهم بسبب العنف الطائفي والتهديدات الأمنية التي شهدها العراق بعد سقوط النظام العراقي بقيادة صدام حسين. يقدر عدد اللاجئين العراقيين الذين وصلوا إلى الأردن بعد عام 2003 بحوالي 750,000 شخص، حيث استقر العديد منهم في عمان ومدينة الزرقاء.
اللاجئون العراقيون > العراقيون بعد 2014:

في عام 2014، بعد اجتياح تنظيم "داعش" للعديد من المدن العراقية، اضطر آلاف العراقيين إلى الهروب إلى الأردن هربًا من الهجمات الإرهابية. هؤلاء اللاجئون كانوا في الغالب من الأقليات الدينية والعرقية مثل الشيعة والأكراد والمسيحيين. استمر تدفقهم حتى فترة ما بعد هزيمة داعش في 2017، حيث تأثرت حياة اللاجئين بشكل كبير بسبب النزاع الدامي. ويقدر عدد اللاجئين العراقيين الذين وصلوا إلى الأردن بعد اجتياح داعش على أراضيهم حتّى عام 2017 بحوالي 30,000 شخص وفقًا لبيانات UNHCR.
وفي 2023، بلغ عدد اللاجئين العراقيين في الأردن المسجلين لدى المفاوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين 61،132 لاجئًا.
معظم اللاجئين العراقيين في الأردن لم يحصلوا على الجنسية الأردنية، وبعضهم ممنوعون من العمل في الأردن، مما يترك مستقبلهم في الأردن في حالة دائمة من عدم اليقين.
اللاجئون السوريون

تعتبر الموجة السورية أكبر موجة لجوء شهدها الأردن في العقود الأخيرة، وذلك لاستمرار وصولهم إلى الأردن منذ اندلاع الحرب الأهلية السورية في عام 2011، حيث بدأ السوريون في الوصول إلى الأردن هربًا من القصف والمعارك الشرسة في بلادهم، وحتى سقوط نظام بشار الأسد في ديسمبر 2024.
اللاجئون السوريون > الحرب الأهلية السورية:

أنظر أيضًا: الحرب الاهلية السورية
الحرب الأهلية السورية كان نزاع داخلي طويل بدأ في عام 2011، إثر احتجاجات شعبية ضد النظام الحاكم بقيادة الرئيس بشار الأسد، في إطار "الربيع العربي" الذي اجتاح بعض الدول العربية. تطورت الاحتجاجات إلى صراع مسلح بعد قمع الحكومة العنيف للمتظاهرين، مما أدى إلى اندلاع حرب بين القوات الحكومية والمعارضة المسلحة التي ضمت فصائل متعددة، بما في ذلك جماعات إسلامية متشددة. تأثرت الحرب بتدخلات دولية، حيث دعمت روسيا وإيران النظام السوري، بينما قدمت دول مثل الولايات المتحدة وتركيا دعمًا لفصائل المعارضة. كما ظهرت تنظيمات مثل "داعش"، التي استفادت من الفوضى السائدة في البلاد. أسفرت الحرب عن مئات الآلاف من الضحايا والمشردين، ودمار واسع للبنية التحتية، وما زالت تداعياتها تؤثر على سوريا والمنطقة بأسرها.
في السنوات الأولى من الحرب الأهلية السورية، تدفق مئات الآلاف من السوريين إلى الأردن، خاصة من المناطق الشمالية مثل درعا والقنيطرة. شهدت المملكة الأردنية ازديادًا في أعداد اللاجئين السوريين، حيث وصل عددهم إلى حوالي 1.4 مليون شخص بحلول عام 2014. كانت هذه الموجة نتيجة مباشرة للنزاع المسلح الذي أسفر عن دمار واسع النطاق في العديد من المدن السورية.
مع تصاعد الحرب السورية، ازدادت الظروف المعيشية الصعبة للاجئين السوريين في الأردن. وصلوا اللاجئون إلى المملكة عبر الحدود الشمالية بشكل غير قانوني أحيانًا، في محاولة للهرب من التصعيد العسكري. وقدمت الحكومة الأردنية الدعم للمجتمعات اللاجئة عبر إنشاء مخيمات للاجئين مثل مخيم الزعتري، الذي أصبح واحدًا من أكبر مخيمات اللاجئين في العالم. وبينما واجهت الأردن صعوبة في التعامل مع الضغط على مواردها الاقتصادية والاجتماعية، حافظت على سياسة فتح الحدود أمام السوريين هربًا من العنف.
بداية من ديسمبر عام 2024، مع بدء استقرار الوضع في سوريا وعودة جزء من اللاجئين إلى ديارهم، بدأت الأردن تشهد تراجعًا في أعداد اللاجئين السوريين على أراضيها، إلا أن معظمهم لا يزال يعيش في مخيمات أو مدن أردنية مختلفة، في انتظار تحسن الوضع الأمني في سوريا. لكن رغم عودة بعض اللاجئين إلى سوريا، فإن العديد من السوريين لا يزالون في الأردن مع وجود تحديات اقتصادية واجتماعية ضخمة تتعلق بتوفير فرص العمل والمرافق التعليمية والصحية.
أنظر أيضًا

أردنيون من أصول فلسطينية
عراقيون في الأردن
لاجئو الحرب الأهلية السورية في الأردن
أيلول الأسود
لاجئون في الأردن
روديو (رياضة)

الروديو
| 0 | 1 |
| --- | --- |
المنتسبون:  rodeo rider   
| 0 | 1 |
| --- | --- |
التصنيف:  رياضة فروسية  
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
الروديو (Rodeo) (/[invalid input: 'icon']ˈroʊdiːoʊ/ أو /roʊˈdeɪ.oʊ/) هي رياضة تنافسية نشأت من ممارسات الأعمال المتعلقة برعي الماشية في إسبانيا والمكسيك ثم الولايات المتحدة وكندا وأمريكا الجنوبية وأستراليا. وهي مبنية بالأساس على المهارات المطلوبة لـرعاة البقر العاملين وظهرت في المناطق التي تعرف اليوم بغرب الولايات المتحدة وغرب كندا وشمال المكسيك. وفي يومنا هذا، تعد من الأحداث الرياضية المكونة من فعاليات تتضمن مشاركة الخيل وغيرها من الماشية ويقصد بها اختبار مهارة وسرعة الرياضي راعي البقر وراعية البقر المشارك في المنافسة. وتتألف مسابقات الروديو لرعاة البقر المحترفين عمومًا من الفعاليات التالية: التقييد بالحبل والتقييد الجماعي وصراع التوجيه وركوب الجواد المسرج وركوب الجواد غير المسرج وركوب الثيران وسباق البرميل. وتنقسم هذه الفعاليات إلى صنفين أساسيين: فعاليات الماشية المزعجة والفعاليات المحددة بزمن. وقد توجد فعاليات أخرى مثل تقييد العجول الضّالة أو ربط الماعز أو التثبيت بين الأعمدة ضمن المسابقات بحسب المنطقة وتنظيم العقوبات فيها.
وتعد رياضة الروديو، التي تحظى اليوم بشهرة واسعة ولا سيما في إقليم ألبرتا الكندي، الرياضة الرسمية في أرجاء غرب الولايات المتحدة في وايومنغ وداكوتا الجنوبية وتكساس. كما يعد الرسم الأيقوني لصورة «فارس على صهوة جواد واثب» هي العلامة التجارية الاتحادية والمسجلة حكوميًا في ولاية وايومنغ. وأقر المجلس التشريعي في ألبرتا أن مسابقة الروديو هي الرياضة الرسمية للإقليم، إلا أنه لم يتم إقرار التشريعات التنظيمية.
وفي أمريكا الشمالية، تقوم رابطة مسابقات رعاة البقر للمحترفين (PRCA) ورابطة مسابقات رعاة البقر للمحترفات (WPRA) على تنظيم مسابقات الروديو لرعاة البقر المحترفين، في حين تجد روابط أخرى لمسابقات الروديو للأطفال والمدارس الثانوية والجامعات والناشئين. وهناك أيضًا جمعيات واتحادات للأمريكيين المحليين وغيرها من الأقليات. ويبدأ الموسم التقليدي لمنافسات الروديو من الربيع وحتى الخريف، في حين تستمر دورة مسابقة روديو رعاة البقر المحترفين لمدة أطول وتنتهي بالنهائيات الوطنية لمسابقات الروديو (NFR) في لاس فيجاس ونيفادا التي تعقد حاليًا في ديسمبر.
لقد لاقت مسابقات الروديو معارضة شديدة من مناصري حقوق الحيوان ورفاهة الحيوان الذين احتجوا بوجود عدد من المنافسات التي تمثل عنف ضد الحيوان. وحققت صناعة مسابقات الروديو الأمريكية خطوات ناجحة على طريق تحسين رفاهة الحيوانات المشاركة في المسابقات، واضعين متطلبات خاصة من الرعاية البيطرية وتنظيمات أخرى من شأنها أن تحمي هذه الحيوانات. ومع ذلك، يعترض عدد من منظمات رفاهة الحيوان في الولايات المتحدة وكندا. وقامت بعض الحكومات المحلية والرسمية في أمريكا الشمالية بحظر وتقييد مسابقات الروديو وبعض فعالياتها وأنواع من المعدات المستخدمة فيها. وعلى المستوى العالمي، يحظر ممارسة تلك المسابقة في المملكة المتحدة وهولندا، وتضع بعض الدول الأوروبية قيودًا على ممارسات بعينها.
وصلات خارجية

National Cowboy and Western Heritage Museum - Oklahoma City, Oklahoma
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
وطنية: مكتبة الكونغرس (LCNAF) المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF) المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)
أخرى: الأراشيف القومية في الولايات المُتحدة (NAID)
بوابة الولايات المتحدة
بوابة خيول
بوابة رياضة
تشارلز أ. ريتش (مهندس معماري)

| تشارلز أ>  ريتش.معلومات شخصية   | تشارلز أ>  ريتش.معلومات شخصية   |
| --- | --- |
الميلاد: 22 أكتوبر 1854     بيفرلي  
الوفاة: 3 ديسمبر 1943 (89 سنة)       شارلوتسفيل  
مواطنة:  الولايات المتحدة 
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المهنة: مهندس معماري  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
تشارلز أ. ريتش (بالإنجليزية: Charles A. Rich)‏ هو مهندس معماري أمريكي، ولد في 22 أكتوبر 1854 في بيفرلي في الولايات المتحدة، وتوفي في 3 ديسمبر 1943 في شارلوتسفيل في الولايات المتحدة.
مراجع

↑  "Charles William Romeyn," Brief Biographies of American Architects: Who Died Between 1897 and 1947, Society of Architectural Historians. Retrieved 3 April 2007. نسخة محفوظة 24 مارس 2016 على موقع واي باك مشين.
↑  Meacham, Scott B. "'The Shaping Hand Was at All Points the Same': Charles Alonzo Rich Builds the New Dartmouth," Dartmouth College Library Bulletin, April 1998, Vol. XXXVIII(NS) No. 2, ISSN 0011-6750. Retrieved 3 April 2007. "نسخة مؤرشفة". مؤرشف من الأصل في 2019-10-19. اطلع عليه بتاريخ 2019-11-23.{{استشهاد ويب}}:  صيانة الاستشهاد: BOT: original URL status unknown (link)
↑  Andrew S. Dolkart, Morningside Heights: A History of Its Architecture and Development (New York: دار نشر جامعة كولومبيا, 2001) نسخة محفوظة 11 يناير 2020 على موقع واي باك مشين.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية: ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)
فنية: قائمة الاتحاد لأسماء الفنانين (ULAN) متحف أُرسِي (Orsay) هويات المصورين
أخرى: الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark)
في كومنز مواد ذات صلة بـ تشارلز أ. ريتش (مهندس معماري).
بوابة أعلام
بوابة الولايات المتحدة
بوابة عمارة
حصار النجف (1803)

لمعانٍ أخرى، طالع حصار النجف (توضيح).
حصار النجف (1803) كانت تعتبر الهجمة الثالثة للسعوديين على النجف وكانت أعنفها الهجمات حدثت عام 1803م حيث دافع النجفيون دفاعا ً عنيفاً حيث أوشك الوهابيون أن ينجحوا بغارتهم المفاجأة على نجف غير أن النجفيين تصدّوا لهم من السور فكسروهم , ولم تستطع القوة الغازية من إقتحام المدينة.
التجهز لمقاومة الحصار الوهابي

انتدب كاشف الغطاء الصدر الأعظم محمد حسين خان (وزير فتح علي شاه) ببناء سور محصن للمدينة وفعلا فقد بدأ العمل ببناءه سنة 1218 ه‍ / 1803 م، واستمر العمل فيه ما يقارب العقد من الزمن فأصبحت النجف بسببه بلدة محصنة يصعب اقتحامها حيث تضمن خندقا عميقا، وأبراجا، ومراصد، ومخافر، وجعلت في طبقاته منافذ مختلفة لوضع فوهات المدافع البنادق.
سور النجف
المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي

المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي
| 0 | 1 |
| --- | --- |
البلد:   المغرب 
النوع:  مؤسسة عامة  
المقر الرئيسي:  الرباط ( المغرب)
| 0 | 1 |
| --- | --- |
المؤسس:  محمد السادس
المدير التنفيذي:  حبيب المالكي
الرئيس:  حبيب المالكي 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي مؤسسة دستورية ذات طابع استشاري يترأسها الملك بموجب الفصل 32 من دستور المملكة المغربية. تمت إعادة تنظيم المجلس الأعلى للتعليم بمقتضى الظهير الشريف رقم 1.05.152 الصادر في 11 من محرم 1427، الموافق ل 10 فبراير2006. يتألف من ممثلين عن كافة القطاعات والفاعلين المعنيين بمسألة التربية والتكوين، إذ يضم، بالإضافة إلى أعضاء معينين لشخصهم، باعتبار كفاءتهم في ميدان التربية والتكوين أو لصفتهم، أعضاء ممثلين لمجلسي البرلمان، وأعضاء ممثلين للنقابات التعليمية وللموظفين والمشغلين وآباء التلاميذ والمدرسين والطلبة والتلاميذ والجمعيات العاملة بقطاعات التربية والتكوين.
مهام المجلس وصلاحياته

يتولى المجلس، طبقا لأحكام الفصل 168 من الدستور. باعتباره هيئة استشاريةّ، مهام إبداء الرأي في كل السياسات العمومية، والقضايا ذات الطابع الوطني، التي تهم ميادين التربية والتكوين والبحث العلمي، وكذا بشأن أهداف المرافق العمومية المكلفة بهذه الميادين، وسيرها، والمساهمة في تقييم السياسات والبرامج العمومية المرتبطة بها.
ولنفس الغرض، يمارس المجلس حسب المادة الثانية من الباب الثاني من القانون رقم 105.12 الصلاحيات الآتية:
إبداء الرأي في كل قضية من القضايا المتعلقة بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلمي، التي يعرضها عليه الملك من أجل ذلك.
إبداء الرأي في القضايا ذات الصلة بالاختيارات الوطنية الكبرى التي تحيلها الحكومة، وكذا التوجهات العامة، والبرامج والمشاريع ذات الأهمية الخاصة المتعلقة بقطاعات التربية والتكوين المهني والبحث العلمي.
إبداء الرأي لفائدة الحكومة والبرلمان، بشأن مشاريع ومقترحات القوانين والقوانين التنظيمية والنصوص التنظيمية، التي يعرضها عليه من أجل ذلك رئيس الحكومة أو رئيس مجلس النواب أو رئيس مجلس المستشارين حسب كل حالة، سيما مشاريع ومقترحات القوانين التي تضع إطارا للأهداف الأساسية للدولة في ميادين التربية والتكوين والبحث العلمي.
إنجاز تقييمات شمولية أو قطاعية أو موضوعاتية للسياسات والبرامج العمومية في مجالات التربية والتكوين والبحث العلمي ونشر نتائجها.
إعداد دراسات وأبحاث بمبادرة منه، أو بناء على طلب من الحكومة، بشأن كل مسألة تهم التربية والتكوين والبحث العلمي أو تتعلق بتسيير المرافق العمومية المكلفة بها.
تقديم كل مقترح للحكومة من شأنه:
الإسهام في تحسين جودة المنظومة الوطنية للتربية والتكوين، وضمان إصلاحها، والرفع من مردوديتها، وتطوير أدائها.
تشجيع سياسات تطوير بنيات البحث العلمي، ودعما، وتحفيز الباحثين العاملين بها، على الإبداع والابتكار.
إقامة علاقة شراكة وتعاون مع القطاعات والمؤسسات والهيئات على الصعيدين الوطني والدولي في مجال اختصاصه.
أن يدلي المجلس برأيه في القضايا والمشاريع والمقترحات والبرامج المحالة إليه بموجب المادة الثانية من هذا القانون، خلال أجل لا يتجاوز شهرين يسري ابتداء من تاريخ توصله بها.
وحسب المادة 5، وتطبيقا لأحكام الفصل 160 من الدستور. يقدم المجلس تقريرا عن حصيلة وآفاق عمله كل سنة على الأقل، ويرفع رئيس المجلس هذا التقرير إلى الملك، ويوجهه إلى رئيس الحكومة ورئيس مجلس النواب ورئيس مجلس المستشارين، ويكون موضوع مناقشة أمام البرلمان. وينشر هذا لتقرير بالجريدة الرسمية.
تأليف المجلس

يتألف المجلس، حسب المادة 7 علاوة على الرئيس الذي يعين من قبل الملك لمدة خمس سنوات قابلة للتجديد مرة واحدة، من أعضاء يراعى في تعيينهم السعي إلى تحقيق مبدأ المناصفة بين الرجال والنساء طبقا لأحكام الفصل 19 من الدستور، ويتوزعون كالآتي:
فئة الخبراء والمتخصصين:
تتألف هذه الفئة من 20 عضوا يعينهم الملك من بين الشخصيات المشهود لها بالخبرة والكفاءة والتخصص في مجالات التربية والتكوين والبحث العلمي.
فئة الأعضاء المعينين لصفتهم:
وتتألف هذه الفئة الآتي بيان دكرها من:
أعضاء الحكومة المكلفين بالقطاعات الآتية:
التربية الوطنية والتكوين المهني.
التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر.
الأوقاف والشؤون الإسلامية.
الثقافة
القطاع المكلف بالمغاربة المقيمين في الخارج وشؤون الهجرة.
الشخصيات الممثلة لبعض الهيئات والمؤسسات:
الكاتب العام للمجلس العلمي الأعلى.
المندوب الوزاري لحقوق الإنسان.
أمين السر الدائم لأكاديمية الحسن الثاني للعلوم والتقنيات.
رئيس أكاديمية محمد السادس للغة العربية.
عميد المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية.
مدير مكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل.
مدير المركز الوطني للبحث العلمي والتقني.
رئيس مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين.
مدير الوكالة الوطنية لمحاربة الأمية.
أجهزة المجلس

حسب المادة 11، وعلاوة على الرئيس، يتكون المجلس من الهيئات الآتية:
الجمعية العامة.
مكتب المجلس.
الأمين العام.
اللجان الدائمة.
الهيئة الوطنية لتقييم منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي.
لجان مؤقتة أو مجموعة عمل خاصة طبقا لمقتضيات المادة 12 بعده.
مهام الجمعية العامة

تتداول الجمعية العامة طبقا للمادة 21 من هذا القانون، في كل القضايا المعروضة على المجلس من قبل الملك، أو المحالة إليه من طرف الحكومة أو البرلمان، وكذا في كل القضايا التي يدرجها المجلس تلقائيا في جدول أعماله.
واستنادا على ذلك؛ تصادق الجمعية العامة على مشروع برنامج العمل السنوي للمجلس ومشروع ميزانيته.
تتداول في مشاريع الآراء والتقارير والتوصيات المعروضة عليها من لدن لجان المجلس ومجموعات العمل الخاصة.
تبت في مآل نتائج وخلاصات أشغال اللجان ومجموعات العمل الخاصة والهيئة الوطنية لتقييم منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي.
تقوم الجمعية العامة بانتخاب أعضائها في هيئات المجلس وفق الكيفيات المحددة في النظام الداخلي.
إحداث لجان مؤقتة أو مجموعات عمل خاصة لتكليفها بدراسة موضوع معين يدخل ضمن مهامه وصلاحياته، على أن لا تتداخل مهامها مع اختصاصات اللجان الدائمة أو الهيئة الوطنية لتقييم منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي المحدثة بموجب هذا القانون.
مكتب المجلس

حسب المادة 13، يتألف مكتب المجلس، علاوة على الرئيس، من تسعة أعضاء يمثلون الفئات الثلاث المكونة للمجلس، تنتخبهم الجمعية العامة من بين أعضائها لمدة سنتين ونصف قابلة للتجديد مرة واحدة، ويحدد النظام الداخلي للمجلس كيفيات هذه الانتخابات.