stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
تاحلوين (أزاضفا)
مراجع

1 2   http://www.worldtimezone.com/time-africa24.php. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "الإحصاء العام للسكان والسكنى لسنة 2004 (المغرب)" (PDF). المندوبية السامية للتخطيط. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2012-04-23.
برادفورد غيلبرت

| برادفورد غيلبرت | برادفورد غيلبرت |
| --- | --- |
معلومات شخصية  : معلومات شخصية  
تاريخ الميلاد: سنة 1853   
تاريخ الوفاة: سنة 1911  (57–58 سنة)  
مواطنة:  الولايات المتحدة 
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المهنة: مهندس معماري  
التوقيع  : التوقيع  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
برادفورد غيلبرت (بالإنجليزية: Bradford Gilbert)‏ هو مهندس معماري أمريكي، ولد في 1853، وتوفي في 1911.
مراجع

1 2  المُعرِّف متعدِد الأوجه لمصطلح الموضوع | Bradford L. Gilbert، QID:Q3294867
↑  Denenberg, Barry (1 سبتمبر 2010). "Skyscrapers". Magical Hystory Tour: The Origins of the Commonplace & Curious in America. مؤرشف من الأصل في 2015-06-29. اطلع عليه بتاريخ 2011-08-16.
↑  "The Tower Building". New York Architecture. مؤرشف من الأصل في 2018-03-15. اطلع عليه بتاريخ 2007-07-05.
↑  Edward Robb Ellis (1997). The Epic of New York. ص. 407–08.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
فنية:  متحف أُرسِي (Orsay)  قائمة الاتحاد لأسماء الفنانين (ULAN) 
تراجم:  Structurae 
أخرى:  الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark) 
في كومنز مواد ذات صلة بـ برادفورد غيلبرت.
بوابة أعلام
بوابة الولايات المتحدة
بوابة عمارة
ميريام ماكيبا
سنواتها المبكرة > فترة طفولتها وأسرتها

ولدت زينزيل ميريام ماكيبا في 4 مارس عام 1932 في منطقة بروسبكت السوداء، بالقرب من جوهانسبرغ. كانت والدتها من قبيلة سوازي، كريستينا ماكابا، وعملت سانغوما أو معالجة تقليدية، وعاملة منزلية. وأما الدها فكان من قبيلة كوسيون، كاسويل ماكيبا، وعمل مدرسًا، ومات عندما كانت في السادسة من عمرها. قالت ماكيبا في وقت لاحق إنه قبل الحمل، حُذرت والدتها من أن أي حمل في المستقبل قد يكون قاتلًا. لم يبدو أن ميريام ولا حتى والدتها كانتا ستبقيان على قيد الحياة بعد المخاض الصعب والولادة. جدة ميريام، التي حضرت الولادة، كانت تتمتم في كثير من الأحيان «يوزينزيل»، وهي كلمة كوسية تعني «تسببت بهذا لنفسك»، لوالدة ميريام أثناء فترة شفائها، ما ألهمها لإعطاء ابنتها اسم «زينزيل».
عندما كانت ماكيبا تبلغ من العمر ثمانية عشر يومًا، ألقي القبض على والدتها وحُكم عليها بالسجن ستة أشهر لبيعها أومكومبوتي، وهي بيرة محلية الصنع تُصنع من الشعير ودقيق الذرة. لم تستطع الأسرة تحمل الغرامة الصغيرة المطلوبة لتجنب عقوبة السجن، وقضت ميريام الأشهر الستة الأولى من حياتها في السجن. عندما كانت طفلة، غنت ماكيبا في جوقة معهد تدريب كيلنرتون في بريتوريا، وهي مدرسة ابتدائية ميثودية سوداء بالكامل التحقت بها لمدة ثماني سنوات. أثنت المدرسة على موهبتها في الغناء. عُمدت ماكيبا بروتستانتيًا، وغنت في جوقات الكنيسة بالإنجليزية، والكوسية، والسوتية، والزولوية.  قالت لاحقًا إنها تعلمت الغناء باللغة الإنجليزية قبل أن تتمكن من إتقان اللغة.
انتقلت العائلة إلى ترانسفال عندما كانت ماكيبا طفلة. بعد وفاة والدها، اضطرت للبحث عن عمل. عملت في الخدمة المنزلية، وعملت مربية. وصفت نفسها بأنها خجولة في ذلك الوقت. كانت والدتها تعمل لدى العائلات البيضاء في جوهانسبرغ، وكان عليها أن تعيش بعيدًا عن أطفالها الستة. عاشت ماكيبا لفترة مع جدتها وعدد كبير من أبناء عمومتها في بريتوريا. تأثرت ماكيبا بالأذواق الموسيقية لعائلتها. عزفت والدتها على العديد من الآلات الموسيقية التقليدية، ومان شقيقها الأكبر يجمع الأسطوانات، بما في ذلك أسطوانات أغاني ديوك إلنغتون وإيلا فيتزجيرالد، وعلم ماكيبا بعض الأغاني. كان والدها يعزف على البيانو، وأصبح ميله الموسيقي لاحقًا عاملًا في قبول عائلة ماكيبا لما كان يُنظر إليه على أنه اختيار فاضح للمهنة.
في عام 1949، تزوجت ماكيبا من جيمس كوبي، وهو شرطي تحت التدريب، وأنجبت منه طفلتها الوحيدة، بونجي ماكيبا، في عام 1950. ثم شُخصت ماكيبا بسرطان الثدي، وتركها زوجها، الذي قيل إنه كان يضربها، بعد زواج دام عامين. بعد عقد من الزمان تغلبت على سرطان عنق الرحم عن طريق استئصال الرحم.
مراجع

↑  Présence Compositrices (بالفرنسية), QID:Q98201536
↑  AllMusic (بالإنجليزية), QID:Q31181
↑   https://www.news24.com/news24/not-easy-to-build-united-nation-20091211. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑   https://dgvn.berlin/2017/03/01/verleihung-der-otto-hahn-friedensmedaille/. اطلع عليه بتاريخ 2019-04-28. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  MusicBrainz (بالإنجليزية), MetaBrainz Foundation, QID:Q14005
1 2  Allen 2011، Makeba, Miriam Zenzi.
1 2  Feldstein 2013، صفحة 34.
↑  Carmichael & Thelwell 2003، صفحات 651–652.
↑  Schwarz-Bart 2003، صفحة 208.
↑  Castledine 2011، صفحة 229.
↑  Jaggi، Maya (29 أبريل 2000). "The return of Mama Africa". The Guardian.
1 2  Ewens، Graeme (11 نوفمبر 2008). "Obituary: Miriam Makeba". The Guardian. مؤرشف من الأصل في 2021-08-18. اطلع عليه بتاريخ 2012-03-26.
1 2  "Miriam Makeba obituary". The Economist. 13 نوفمبر 2008. مؤرشف من الأصل في 2017-10-20.
بوابة أعلام
بوابة الجزائر
بوابة المرأة
بوابة تمثيل
بوابة جنوب إفريقيا
بوابة غينيا
بوابة موسيقى
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  نظام الضبط الاستنادي النرويجي (BIBSYS)  المكتبة القومية الإسبانية (BNE)  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  المكتبة الوطنية القطلونية (CANTIC)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة الوطنية الإيطالية (SBN)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  قاعدة بيانات كانتو (KANTO)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  المكتبة الوطنية السويدية (Libris-URI)  مكتبة البرلمان القومي الياباني (NDL)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)  المكتبة القومية الأسترالية (NLA)  المكتبة القومية الكوريَّة (NLK)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA)  المكتبة القومية في بولندا (NLP) 
بحثية:  مُتصفِّح المعلومات الأكاديمية "سيني" (CiNii) 
فنية:  ADK  غرامي (Grammy)   موسوعة ميوزيك برينز (MBA) 
تراجم:  الفهارس الألمانية (DtBio)  نفائس المكتبة القومية الأسترالية (NLA Trove) 
أخرى:  الأراشيف القومية في الولايات المُتحدة (NAID)  الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark)  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
هاري بيلافونت - 1954
داريل مكمان

| داريل مكمان> معلومات شخصية   | داريل مكمان> معلومات شخصية   | داريل مكمان> معلومات شخصية   | داريل مكمان> معلومات شخصية   | داريل مكمان> معلومات شخصية   |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
الميلاد: 10 أكتوبر 1982   (43 سنة)   دبلن  
مواطنة:  جمهورية أيرلندا 
مركز اللعب: وسط
الطول: 5 قدم 11 بوصة (1.80 م)
|  معلومات النادي   |  معلومات النادي   |  معلومات النادي   |  معلومات النادي   |  معلومات النادي   |  |
النادي الحالي: داغنهام وريدبريدج (مدرب)
|  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  |
| سنوات | فريق |  |  |  |  |
: Cherry Orchard F.C. ‏
: Belvedere F.C. ‏
1998–2002: وست هام يونايتد
| المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  |  |
| سنوات | فريق | م. | (هـ.) |  |  |
| 2002–2004 | وست هام يونايتد  | 0 | (0) |  |  |
| 2004 | ← توركي يونايتد (إعارة) | 1 | (0) |  |  |
| 2004 | بورت فايل | 5 | (0) |  |  |
| 2004–2007 | ليتون أورينت | 65 | (5) |  |  |
| 2006–2007 | ← نوتس كاونتي (إعارة) | 7 | (0) |  |  |
| 2007–2009 | ستيفيناغ بوروه | 62 | (7) |  |  |
| 2009 | كامبريدج يونايتد | 9 | (0) |  |  |
| 2009–2011 | فارنبوروه | 75 | (11) |  |  |
| 2011–2012 | بوريهام وود إف سي | 10 | (0) |  |  |
| 2012 | Eastleigh F.C. ‏ | 24 | (3) |  |  |
| 2012–2013 | دوفر أثليتيك | 28 | (3) |  |  |
| 2013–2015 | إبسفليت يونايتد | 66 | (14) |  |  |
| 2015 | بوريهام وود إف سي | 11 | (0) |  |  |
|  | مجموع | 363 | (43) |  |  |
| المنتخب الوطني    | المنتخب الوطني    | المنتخب الوطني    | المنتخب الوطني    | المنتخب الوطني    |  |
| 1999–2000 | جمهورية أيرلندا تحت 17 | 4 | (1) |  |  |
|  | جمهورية أيرلندا تحت 17 |  |  |  |  |
|  | جمهورية أيرلندا تحت 19  |  |  |  |  |
| الفرق التي دربها   | الفرق التي دربها   | الفرق التي دربها   | الفرق التي دربها   | الفرق التي دربها   |  |
2014 : إبسفليت يونايتد (مؤقت)
2015–2018: إبسفليت يونايتد
2019–2020: ماكليسفيلد تاون
2020–: داغنهام وريدبريدج
| 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . |  |
داريل مكمان (بالإنجليزية: Daryl McMahon)‏ (10 أكتوبر 1982 بدبلن في جمهورية أيرلندا - ) هو مدرب كرة قدم ولاعب كرة قدم أيرلندي في مركز الوسط. شارك مع منتخب جمهورية أيرلندا تحت 17 سنة لكرة القدم ومنتخب جمهورية أيرلندا لكرة القدم. أما مع النوادي، فقد لعب مع إبسفليت يونايتد وبورت فايل وبوريهام وود إف سي وستيفيناغ بوروه وكامبريدج يونايتد ونادي توركي يونايتد ونادي فارنبوروه ونادي ليتون أورينت ونوتس كاونتي ووست هام يونايتد وEastleigh F.C. ‏ ونادي دوفر أتليتيك.
مراجع

1 2  "FootballSquads - Port Vale - 2004/05". www.footballsquads.co.uk. مؤرشف من الأصل في 2019-06-24. اطلع عليه بتاريخ 2019-06-24.
↑  "International Roll Of Honour". www.belvederefc.com. 2 فبراير 2016. مؤرشف من الأصل في 2021-01-31. اطلع عليه بتاريخ 2016-02-02.
DCUN1D4

DCUN1D4‏ (Defective in cullin neddylation 1 domain containing 4) هوَ بروتين يُشَفر بواسطة جين DCUN1D4 في الإنسان.
البنائية في تعليم العلوم

اعتبرت البنائية نموذجًا سائدًا، أو برنامجًا بحثيًا، في مجال تعليم العلوم منذ الثمانينيات. يستخدم مصطلح البنائية على نطاق واسع في العديد من المجالات، وليس دائمًا بنفس المقصود.
وصف

أصبح تعليم العلوم الآن مجالًا راسخًا في مجال التعليم، وله في جميع أنحاء العالم مجلات ومؤتمرات وأقسام جامعية خاصة به وما إلى ذلك. على الرغم من كونه مجالًا متنوعًا، إلا أن تأثيرًا كبيرًا على تطوره كان البحث الذي يتم إجراؤه من منظور بنائي في التعلم، ودعم مناهج التدريس التي أصبحت هي نفسها بنائية. وهكذا، كانت هذه البنائية إلى حد كبير ذات نكهة نفسية، وغالبًا ما كانت تعتمد على أعمال جان بياجيه، ديفيد أوسوبيل، روبرت غاغنيه وجيروم برونر. كما تأثرت مجموعة واسعة من باحثي تعليم العلوم بشدة بنظرية بناء الشخصية لجورج كيلي. كان لعمل ليف فيغوتسكي (منذ أن دافع عنه جيروم برونر في الغرب) تأثيرًا متزايدًا أيضًا.
هؤلاء العمال من علم النفس أبلغوا الجيل الأول من باحثي تعليم العلوم. مجموعات بحثية نشطة تم تطويرها في مراكز مثل جامعة وايكاتو (نيوزيلندا) وجامعة ليدز (المملكة المتحدة) وجامعة سري (المملكة المتحدة)، مع اهتمام قوي بأفكار الطلاب في العلوم (تم تشكيلها قبل أو أثناء التدريس) مثل هذه تم التعرف عليها على أنها ذات تأثير كبير على التعلم في المستقبل، وبالتالي ما إذا كان سيتم تعلم العلم الأساسي. كان هذا العمل، الذي يُطلق عليه أحيانًا "حركة المفاهيم البديلة"، مدفوعًا بسلسلة من المنشورات المؤثرة حول أفكار الأطفال في العلوم وآثارها على التعلم (وكذلك كيفية تخطيط التدريس لأخذها في الاعتبار). في حين يمكن الاستشهاد بمجموعة من الأوراق المؤثرة، فقد تم اقتراح أن عددًا من مساهمات الندوة تحدد في الواقع الالتزامات، أو "النواة الصلبة" للبحث البنائي برنامج في تعلم وتعليم العلوم. كان المنظور أيضًا محور تركيز عدد من الكتب التي تستهدف مجتمع تعليم العلوم الباحثين والمعلمين.
قدمت هذه الأوراق التعلم كعملية صنع الحس الشخصي، ومسألة تكرارية مثل أن ما تم تعلمه تم توجيهه من خلال المعرفة والفهم الحاليين (سواء كان ذلك أساسيًا أو بديلًا)، والتدريس على أنه يحتاج إلى أخذ أفكار المتعلمين الحالية في الاعتبار في التدريس. وسرعان ما وصل برنامج البحث إلى آلاف الدراسات حول جوانب تفكير وتعلم الطلاب (من مختلف الأعمار والمستويات التعليمية، من بلدان مختلفة) في موضوعات العلوم.
انتقادات

كانت هناك مجموعة واسعة من الانتقادات للعمل البنائي في العلوم، بما في ذلك النقد القوي من وجهات النظر الفلسفية. لم تقدم مثل هذه الانتقادات الكثير لوقف تأثير المنظور، ربما لأنها تميل إلى عدم الإشارة إلى المبادئ الأساسية للبنائية كنهج قائم على نظرية التعلم والبحث من العلوم المعرفية.
المفاهيم البديلة والأطر المفاهيمية في تعليم العلوم

وقد وُسِمت أفكار المتعلمين في العلوم بشكل مختلف باعتبارها مفاهيم بديلة، وأطر مفاهيمية بديلة، وتصورات مسبقة، ومفاهيم علمية خاطئة، ونظريات ساذجة، وما إلى ذلك. ورغم أن بعض العلماء حاولوا التمييز بين هذه المصطلحات، إلا أنه لا يوجد استخدام توافقي وغالبًا ما تكون هذه المصطلحات مترادفة في الواقع. وقد وجد أن بعض المفاهيم البديلة شائعة جدًا، على الرغم من أن البعض الآخر يبدو غريب الأطوار تمامًا. ويبدو أن بعضها يمكن التغلب عليه بسهولة في التدريس، لكن البعض الآخر أثبت أنه عنيد ويقدم تحديًا للتعليم الفعال. وفي بعض الأحيان يُعتبر من المهم التمييز بين المفاهيم المتطورة تمامًا (أي الطرائق الصريحة لفهم جوانب العمل الطبيعي التي يتم التعبير عنها بسهولة) والسمات "البدائية" الأكثر للإدراك التي تعمل على مستوى ضمني، مثل ما يسمى بالمفاهيم البدائية الظاهراتية. يشير منظور "المعرفة المجزأة" إلى أن الأخيرة تعمل كموارد للتعلم الجديد والتي لديها القدرة على دعم تطوير المعرفة البديلة وفقًا لكيفية تعامل المعلمين، في حين تميل المفاهيم البديلة (أو المفاهيم الخاطئة) إلى أن تُرى على أنها عوائق تعليمية يجب التغلب عليها. ما أظهره البحث هو انتشار طرائق بديلة للتفكير بين المتعلمين على جميع المستويات حول جميع مواضيع العلوم تقريبًا، والسمة الرئيسية للتوجيه للمعلمين هي استنباط أفكار الطلاب كجزء من عملية التدريس. يكمن نجاح البنائية في أن هذا يُؤخذ الآن على أنه أمر مسلم به إلى حد كبير في تدريس العلوم وأصبح جزءًا من التوجيه التدريسي القياسي في العديد من السياقات. في السابق كان هناك تركيز قوي على الطبيعة المجردة للمفاهيم التي يجب تعلمها، ولكن كان هناك القليل من الوعي بأن المعلم غالبًا لا يسعى إلى استبدال الجهل بالمعرفة، بل إلى تعديل وتطوير تفكير المتعلمين الحالي والذي غالبًا ما يتعارض مع المعرفة المستهدفة المنصوص عليها في المنهج الدراسي.
المفاهيم البديلة والأطر المفاهيمية في تعليم العلوم > تدريس العلوم البنائية

يُنظر إلى البنائية باعتبارها نظرية تربوية، ومنظورًا أساسيًا لإعلام علم التربية. هناك العديد من الكتب التي تُعلم المعلمين وغيرهم عن نتائج وأفكار البحث البنائي، وتقدم إرشادات حول كيفية تدريس العلوم من منظور بنائي.
الحرب الإسبانية المغربية (1859-1860)
الخلفية

طوال القرن التاسع عشر، عانى المغرب من هزائم عسكرية على يد القوى الأوروبية، ولا سيما في الحرب الفرنسية المغربية عام 1844. وفي عام 1856، وقعت الحكومة المغربية على المعاهدة الأنجلو-مغربية مع البريطانيين التي حددت الرسوم الجمركية المغربية بنسبة 10٪ و أنهى الاحتكارات الملكية. وشجع ذلك إسبانيا التي تعتقد بأن لها حقوقا جغرافية تاريخية ووضعية خاصة بالمغرب بحكم ماضي وجودها بالأراضي الأفريقية، فقامت في سنة 1848 إلى احتلال الجزر الجعفرية الواقعة على مصب نهر ملوية بدون أن تستعمل القوة.
منذ عام 1840، تعرضت مدينتا سبتة ومليلية في كثير من الأحيان لهجمات من قبل رجال قبائل الريف، خاصة في أعوام 1844 و1845 و1848.
أسباب الحرب

كان المبرر الذي اتخذته إسبانيا للحرب هو معاناتها من غارات رجال القبائل على مدينتي سبتة ومليلية الإسبانية. وفي سنة 1859 وقعت حكومة الاتحاد الليبرالي برئاسة الجنرال ليوبولدو أودونيل رئيس مجلس الوزراء ووزير الحرب في عهد إيزابيل الثانية ملكة إسبانيا، اتفاقية دبلوماسية مع سلطان المغرب والتي تأثرت المربعات ذات السيادة الإسبانية مليلية والحسيمة وجزيرة قميرة ولكن ليس سبتة. ثم قررت الحكومة الإسبانية بإنشاء مترس جديد على الجهة الخارجية لسور مدينة سبتة في صيف 1859 والتي اعتبرها المغرب استفزازًا. فقامت قبائل أنجرة الريفية بغارة على مفرزة إسبانية كانت تحرس ترميم التحصينات المدينة. ثم جاءت وفاة السلطان مولاي عبد الرحمان بمكناس يوم 28 أغسطس 1859 لتشكل ظروفا ملائمة إضافية لتمكين إسبانيا من مرادها، وقد مثلت هذه الحرب بالنسبة للجنرال أودونيل امتيازا آخر لمواصلة احتلال مزيد من الأراضي حتى يتم شغل الرأي العام الأسباني بقضية «حرب أفريقيا» وتحويل أنظاره عن المشاكل الاقتصادية العميقة التي كانت تتخبط فيها إسبانيا من قبيل المضاربات المالية وفضائح القصر التي كانت تهدد استقرار العرش. فصعّدت إسبانيا من وعيدها للمغرب، وألحّت على تسليم ثلة من أعيان قبيلة أنجرة التي حملتها مسؤولية الهجوم الذي قامت به القبائل الريفية المحاذية لسبتة ردا على إحداث المترس. وحرصا منه على تفادي أي صدام محتمل غير محمود العواقب، حاول السلطان الجديد سيدي محمد بن عبد الرحمن (1859 ـ 1873) وبمساعدة من إنجلترا اقتراح تقديم تعويضات مادية لإسبانيا وصلت إلى حد الاستعداد لإعادة رسم الحدود مع مدينة سبتة، والتي كانت إسبانيا تصر منذ مدة بعيدة أن تلحق إليها الأراضي الواقعة بأعالي منطقة بليونش. غير أن حكومة مدريد رفضت ملتمس السلطان وأعلنت الحرب على المغرب يوم 24 أكتوبر 1859، وقامت بإنزال حوالي 50.000 جندي بمدينة سبتة.
وحسب قول أحد المؤرخين المعاصرين: "أن الأسباب الحقيقية للحملة الاستعمارية هو إنهاء "المؤامرات البلاط" التي هددت الحكومة. فاخترع أودونيل الحرب في المغرب، وهي حرب ظالمة لأن المغاربة ماكانوا يريدون الحرب، فقد أعطونا كل ما نريد لإرضائنا، حتى أنهم شنقوا الشياطين البؤساء الذين كانوا سبب النزاع؛ ولكن كان لا بد للبلاط أن يرسل مونتانيين المتشددين للحرب ضد الكفار الذين يمكن التغلب عليهم بسهولة بسبب تخلفهم وفقرهم، وبذا ستحظى الحكومة بنصر عسكري يمكنها من القضاء على مؤامرات البلاط"، انتهى كلام المؤرخ. وقد وضع أودونيل حد بتهديده بالانقلابات التي تصدر عن بعض القادة العسكريين فسعى "لمشتقات الطموح العسكري" مثل الترقيات والجوائز والألقاب وبما في ذلك النبالة الإسبانية، وقد نال أودونيل نفسه لقب دوق تطوان. والحقيقة أن الحرب في أفريقيا كانت نجاحا كاملا للحكومة فازدادت شعبيتها كما أنه أثار موجة من الوطنية، مع زيادة في التعصب والعنصرية في جميع أرجاء البلد". وقد رأت الحكومة الإسبانية "في ذلك الصراع البسيط فرصة لتحسين صورة إسبانيا في الخارج والاستفادة من المناخ الوطني الذي ولدته أحداث سبتة في المجتمع الإسباني".
مراحل الحرب الرئيسة

طالع أيضًا: التسلسل الزمني للحرب الإسبانية المغربية (1859-1860)
بدأ الإسبان غزو المغرب في نوفمبر 1859 بجيش يفتقر إلى التجهيز والإعداد والتوجيه، وبإمدادات تموين سيئة للغاية، وهو ما يفسر بموت ما يقرب من 8,000 جندي. فثلثي القتلى الإسبان لم يموتوا في ساحات المعارك ولكنهم كانوا ضحايا الكوليرا وأمراض أخرى. وعلى الرغم من هذا حدث انتصارات في المعارك الفنيدق التي برز فيها الجنرال خوان بريم ونال عليها لقب ماركيز الفنيدق، وتطوان التي أُخذت في 6 فبراير 1860 والتي حاز أودونيل على لقب دوق تطوان، بالإضافة إلى معركة واد راس في 23 مارس التي مهدت الطريق إلى طنجة. وقد ضخمتها صحافة إسبانيا.
وتكون جيش المشاة الذي غادر الجزيرة الخضراء من حوالي 45,000 رجل و 3000 من البغال والخيول و 78 قطعة مدفعية، بدعم من فرقة حرب شكل من سفينة خط قتال وفرقاطتين بخاريتين وواحدة شراعية وفرقيطتين وأربعة مراكب شراعية وباخرة دولابية وثلاث قوارب شراعية، بالإضافة إلى تسعة بواخر نوع (Hulk). قسّم أودونيل القوات إلى ثلاثة فرق، وتولت قيادة الفرق الجنرالات خوان زافالا دي لا بوينتي وأنطونيو روسدي أولانو ورامون دي أتشاجوي. أما فرقة الاحتياط فكانت تحت قيادة الجنرال خوان بريم، وفرقة الفرسان بقيادة الجنرال فيليكس الكالا جاليانو ومؤلفة من لوائين.
أما القوات المغربية فكانت تتكون من 5,600 مقاتل نظامي تحت رئاسة مولاي العباس أخ السلطان، وبجانبها انضم بعض المتطوعين الذين تم استنفارهم من قبائل متعددة باسم الجهاد لمواجهة الضغط العسكري الإسباني.
وكانت أهداف الحرب المحددة هي الاستيلاء على تطوان واحتلال ميناء طنجة. ففي 17 ديسمبر اندلع القتال بداية من الرتل الذي أرسله زفالا الذي احتل جبل بليونش. وتولى أودونيل مسؤولية القوة التي هبطت في سبتة يوم 21 ديسمبر. وفي يوم عيد الميلاد عززت قوات الجيش الثلاثة مواقعها وانتظرت أمر التحرك نحو تطوان. في الأول من كانون الثاني (يناير) 1860 تقدم الجنرال بريم بمسير حتى مصب وادي الجيلي لدعم جناح اللواء زفالا والأسطول الذي أبقى قوات العدو بعيدة عن الساحل. استمرت المعركة حتى 31 يناير عندما تم احتواء الهجوم المغربي عليها، وبدأ أودونيل المسيرة نحو تطوان بدعم من المتطوعين الكاتالانيين. تمت تغطيته من الأجنحة الجنرالان روسدي أولانو وبريم. ثم حطم قصف المدفعية الإسبانية الصفوف المغربية لدرجة أن بقية الجيش لجأت إلى تطوان التي سقطت في 6 فبراير.
أما الهدف التالي فكان طنجة. تم تعزيز الجيش من خلال فرقة مشاة أخرى قوامها 5600 جندي، ووصلت لدعمها وحدات الباسك التطوعية المؤلفة من 3000 رجل من قائمة كارتر، بجوار كتيبة المتطوعين الكاتالونية، مع حوالي 450 مجندًا من نفس الأصل. غادروا في شهر فبراير حتى اكتمال قوة كافية لهجوم 11 مارس. في 23 مارس كانت هناك معركة واد راس التي انتصر فيها الجيش الإسباني وفرض الاستسلام على القائد المغربي مولاي عباس.
معاهدة واد راس

المقالة الرئيسة: معاهدة واد راس
تم توقيع على معاهدة واد راس (في تطوان) في 26 أبريل بعد هدنة التي استمرت 32 يومًا، والتي أعلنت فيها إسبانيا أنها المنتصرة في تلك الحرب وأن المغرب هو الخاسر والمسبب الوحيد لتلك الحرب. ونص الاتفاق على التالي:
توسع أسبانيا أراضي سبتة ومليلية.
وقف التحرشات في سبتة ومليلية.
اعتراف المغرب بسيادة إسبانيا على جزر إشفارن.
دفع المغرب تعويضات لإسبانيا بـ 400 مليون ريال .
استلمت إسبانيا أراضي سانتا كروز دي مار بيكوينا الصغيرة - سيدي إفني لاحقا - لتأسيس مصايد الأسماك.
تبقى تطوان تحت الإدارة المؤقتة الإسبانية إلى أن تدفع السلطنة ديونها لإسبانيا.
السلام الذي تم توقيعه في 26 أبريل 1860 وصفته الصحف بأنها معاهدة «صغيرة لحرب كبيرة» على أساس أنه كان ينبغي على أودونيل أن يستحوذ على كامل المغرب، إلا أن الصحافة لم تكن تعلم بالوضع المزري الذي تعرض له الجيش الإسباني بعد معركة واد راس وأيضا تعهدت الحكومة الإسبانية لبريطانيا بعدم احتلال إقليم طنجة أو أي إقليم يهدد هيمنتها على مضيق جبل طارق. واعتذر أودونيل قائلا إن إسبانيا كانت تريد «السيطرة على أجزاء كبيرة من المغرب» ولكن ذلك المشروع يتطلب ما لا يقل من 20-25 سنة. بقيت تطوان محتلة حتى سنة 1862 عندما دفعت المغرب مائتي مليون ريال على سبيل التعويض، وهو نصف المبلغ. وسمح لإسبانيا بتوسيع حدود نفوذها بسبتة ومنحها حق الصيد بالجنوب المغربي (سيدي إفني)، إضافة إلى التمتع بنفس الامتيازات التي منحت لبريطانيا سنة 1856. وأنهت الاتفاقية التجارية الموقعة مع المغرب امتيازات فرنسا وبريطانيا العظمى؛ ولم يتم احتلال إقليم إفني في جنوب المغرب إلا بعد سبعين عاماً. وأخيراً أجبرت ضغوط بريطانيا للحفاظ على الوضع الراهن في منطقة مضيق جبل طارق إسبانيا على إجلاء تطوان بعد عامين.
نتائج الحرب

على المستوى الداخلي الإسباني، أدت الامتيازات المادية والاستعمارية الكبيرة التي حصلت عليها إسبانيا بفضل هذه المعاهدة إلى تلميع صورة حكومة الاتحاد الليبرالي التي كان يترأسها آنذاك ليوبولدو أودونيل الذي قاد الحملة العسكرية شخصيا. ومكنت المعاهدة أيضا من إعادة الاعتبار للحس الوطني لدى الإسبان، خصوصا بعد تخلفهم عن المد الاستعماري مقارنة بباقي القوى الأوروبية بسبب الصعوبات الاقتصادية التي أنتجتها الحروب الكارلية. ومما يدل على قيمتها آنذاك هو تذويب الإسبان للمدافع المغربية واستعمال المعدن المذاب في نحت الأسود التي لا تزال في واجهة البرلمان الإسباني إلى اليوم.
أما في المغرب فقد كتب أحمد بن خالد الناصري (ت. 1897): «ووقعة تطوان هذه هي التي أزالت حجاب الهيبة عن بلاد المغرب واستطال النصارى بها وانكسر المسلمون انكسارا لم يعهد لهم مثله وكثرت الحمايات ونشأ عن ذلك ضرر كبير».
دفعت الإجراءات الأولية لاتفاقيات وقف إطلاق النار الموقعة يوم 25 مارس 1860 ومعاهدة الصلح التي أعقبتها يوم 26 أبريل 1860 المغرب إلى قبول أداء غرامة 100 مليون بسيطة لأسبانيا، وسمحت لهذه الأخيرة بتوسيع حدود نفوذها بسبتة ومنحها حق الصيد بالجنوب المغربي (سيدي إفني)، إضافة إلى التمتع بنفس الامتيازات التي منحت لبريطانيا سنة 1856. وقد اعترضت السلطان صعوبات حادة أثناء أداء الشطر الأول من الغرامة البالغ قدره 25 مليون بسيطة. ولأداء الشطر الثاني، كان عليه إحداث جبايات جديدة بجانب اللجوء إلى اقتراض مبلغ 10 ملايين بسيطة من إنجلترا. قبل الإسبان الجلاء عن تطوان بموجب الاتفاق المعقود في أكتوبر سنة 1861، سمح لهم بتثبيت موظفين في بعض الموانئ المغربية لاقتطاع نسب معينة من العائدات الجمركية لفائدة حكومتهم.
حسب لغة الأرقام، وصل المبلغ المالي الذي التزم المغرب بأدائه إلى 119 مليون بسيطة. وقد تم أداؤه بالعملة المعدنية الخالصة من قطع الذهب والفضة. وأحدثت هذه الغرامة " استنزافا قويا لم يخلف فقط خرابا للدولة، وإنما أحدث نزيفا دائما أضر بالاقتصاد المغربي، الذي كان يومها اقتصاداً ما قبل رأسماليا سمته ضعف الناتج القومي.
خوان بريم في معركة تطوان في 4 فبراير 1860
صورة لتمثالا أسدين أمام الكورتيس تم نحتهما اعتمادا على المدافع المغربية المغنومة في معركة واد راس سنة 1860