stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
إيرنستينا بيريز باراهونا
مراجع

1 2  "Ernestina Pérez (1868-1951) - Memoria Chilena, Biblioteca Nacional de Chile" (بالإنجليزية). Retrieved 2024-08-16.
↑  Parker، William Belmont (1920). Chileans of To-day (ط. Public domain). G. P. Putnam's sons. ص. 496–. مؤرشف من الأصل في 2020-02-16.
بوابة أعلام
بوابة المرأة
بوابة تشيلي
بوابة طب
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسبانية (BNE)
إيزابيل بيتر

| إيزابيل بيتر>  معلومات شخصية  | إيزابيل بيتر>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 27 يونيو 2000   (24 سنة)  
مواطنة:  المملكة المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: لاعبة  هوكي الحقل  
اللغات: الإنجليزية  
الرياضة: هوكي الميدان  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
إيزابيل بيتر (بالإنجليزية: Isabelle Petter)‏ هي لاعب هوكي الحقل بريطانية، ولدت في 27 يونيو 2000.
مراجع

↑  Izzy Petter - England Hockey نسخة محفوظة 28 أبريل 2020 على موقع واي باك مشين.
↑  Take 5 to get to know young gun Izzy Petter! – JDH Sports نسخة محفوظة 16 يونيو 2019 على موقع واي باك مشين.
بوابة أعلام
بوابة ألعاب أولمبية
بوابة إنجلترا
بوابة المرأة
بوابة المملكة المتحدة
بوابة هوكي الميدان
إيساكو واشيو

شطب
| إيساكو واشيو> (باليابانية: 鷲尾いさ子)‏   . معلومات شخصية  | إيساكو واشيو> (باليابانية: 鷲尾いさ子)‏   . معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 1 أبريل 1967 (العمر 57 سنة)   نييغاتا
مواطنة:  اليابان  
الطول: 175 سنتيمتر  
الزوج: تورو ناكامورا (سبتمبر 1995–)  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: ممثلة،  وعارضة  
اللغات: اليابانية  
الجوائز : الجوائز 
جائزة إيلان دور للوافد الجديد للسنة  ‏ (1994)  : جائزة إيلان دور للوافد الجديد للسنة  ‏ (1994)  
المواقع : المواقع 
IMDB: صفحتها على IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
إيساكو واشيو (باليابانية:鷲尾 いさ子) (بالإنجليزية:Isako Washio) ممثلة يابانية ، من مواليد 1 أبريل 1967 ، عملت في السينما اليابانية ، وكان أشهرها فيلم : Bloom in the Moonlight والتي أنتجت سنة 1993 م ، وحازت إيساكو على جائزة أفضل ممثلة في مهرجان يوكوهاما السينمائية سنة 1995م ، واشتهرت بمشاركة فيلم أمريكي معروف سنة 1994 تحت عنوان الفيلم : قبضة نجم الشمال.
وصلات خارجية

إيساكو واشيو على موقع IMDb (الإنجليزية)
إيساكو واشيو على موقع ميوزك برينز (الإنجليزية)
إيساكو واشيو على موقع قاعدة بيانات الفيلم (الإنجليزية)
بوابة تمثيل
بوابة المرأة
بوابة اليابان
بوابة أعلام
ريبيكا هوارد

| ريبيكا هوارد>  معلومات شخصية  | ريبيكا هوارد>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 9 مايو 1979   (45 سنة)   سالمون آرم، كولومبيا البريطانية  
مواطنة:  كندا  
الطول: 162 سنتيمتر  
الوزن: 70 كيلوغرام  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: فارس  
الرياضة: سباقات الخيل  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ريبيكا هوارد هي فارسة  ‏ كندية، ولدت في 9 مايو 1979 في سالمون آرم في كندا.
مراجع

1 2  Olympedia (بالإنجليزية), 2006, QID:Q95606922
↑  London2012.com نسخة محفوظة 2012-09-11 على موقع واي باك مشين.
↑  "Rebecca Howard". fei.org. مؤرشف من الأصل في 2016-08-16. اطلع عليه بتاريخ 2016-07-14.
↑  Cleveland، Amy (14 يوليو 2016). "Eric Lamaze leads Canadian Olympic equestrian team in Ian Millar's absence". www.olympics.cbc.ca/. هيئة الإذاعة الكندية. مؤرشف من الأصل في 2016-11-07. اطلع عليه بتاريخ 2016-07-14.
وصلات خارجية

ريبيكا هوارد على موقع الاتحاد الدولي للفروسية (الإنجليزية)
ريبيكا هوارد على موقع FEI (رابط بديل) (الإنجليزية)
ريبيكا هوارد على موقع أوليمبيديا (الإنجليزية)
بوابة أعلام
بوابة ألعاب أولمبية
بوابة المرأة
بوابة كندا
إنترنت 2

إنترنت 2
| 0 | 1 |
| --- | --- |
البداية:  1996 
الاسم المختصر:  UCAID (بالإنجليزية) 
حدث شارك فيه:  MANRS (en)  
البلد:  الولايات المتحدة 
تقع في التقسيم الإداري:  واشنطن العاصمة 
عضو في:  Shibboleth Consortium (en)  تحالف المعلومات الشبكية 
المقر الرئيسي:  آن آربر 
اللُّغة المُستخدَمة:  الإنجليزية 
بادئة توجيه للإصدار السادس من بروتوكول الإنترنت:  2a03:8180:1002:251::/64 2a03:8180:1101:29f::/64 
موقع الويب:  internet2.edu (الإنجليزية) 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
إنترنت 2 هي جيل جديد من البنية التحتية للإنترنت والتطبيقات والتقنية تدعم سرعات أكبر بمئات المرات تلك المتوفرة حاليا للمستخدمين وهدفها هو دعم جيل جديد من التطبيقات المستقبلية التي يمكنها استغلال هذه السرعات وتقديم تجارب أكثر غنى للمستخدمين.
لماذا إنترنت 2 (الإنترنت الثانية)؟

رغم النجاح الذي حققه الجيل الحالي من الإنترنت. إلا أن البطء في نقل المعلومات لايزال هو المشكلة الكبرى التي تقف أمام العديد من التطبيقات.
وكان لابد اعتماد خطوط أسرع من الخطوط الهاتفية، وتتمتع بحزمة (Band Width) أكبر من الألياف البصرية أو كوابل البث أو الأقمار الصناعية ,ومن الحلول لمشكلة البطء في نقل المعلومات تقنية (DSL)،
ومن الحلول كذلك إنترنت الجيل المقبل (NGI), والتي انطلقت عام 1997 سعياً لمضاعفة سرعة الإنترنت الحالية 1000-10000 مرة ولإيجاد تقنيات تشبيك أقوى كثيراً من تلك الموجودة في الإنترنت حالياً
وتهدف كذلك إالى تطوير تطبيقات تقنيات تشبيك شاملة تستخدم في الشركات والأعمال والجامعات والمدارس كما يستخدمها عموم الناس..
إنترنت 2 تعد بإنشاء يوتوبيا اجتماعية وثقافية وحضارية لكل شعوب العالم

من المعروف أن إنترنت هي وليدة مؤسسات الأبحاث العسكرية والأكاديمية الأمريكية، والتي كانت تحاول من ناحية إنشاء شبكة اتصالات منيعة على الهجمات الخارجية ضد الولايات المتحدة، وكانت تحاول من ناحية أخرى إنشاء شبكة يمكنها استضافة تطبيقات تعاونية يمكن للعلماء والباحثين الجامعيين بواسطتها تبادل المعلومات والبيانات بين بعضهم (في الولايات المتحدة) ومع علماء آخرين في جميع أنحاء العالم. ومن هنا كانت نشأة البريد الالكترونى مثلا، كأول تطبيق تعاوني، وتطبيقات التراسل الفوري وغير ذلك. ومن أحضان الجامعات، وبواسطة الشراكات مع المؤسسات التجارية تحولت إنترنت إلى الهيئة التي نعرفها عليها اليوم؛ فضاء خائلي مزدحم بمئات الملايين من المستخدمين (حوالي 350 مليونا في عام 2005)، وبألوف التطبيقات التي تتناقل البيانات الخاصة بتطبيقات البريد الإلكتروني، والويب، والفيديو والموسيقى باستخدام بنية تحتية من المزودات والموجهات والكوابل والتقنيات التي تتنافس في تقديم هذا المحتوى بأسرع شكل وأفضل نوعية ممكنة.
وإن كانت هذه التقنيات والأساليب فعالة في تقديم بعض الخدمات التي نراها اليوم، فإنها تقصر كثيرا إذا ما أخذنا بعين الاعتبار متطلبات المجتمع الأكاديمي ومؤسسات الأبحاث، وحتى الكثير من المؤسسات التجارية التي أصبحت تحتاج إلى بيئات عمل تعاونية تتجاوز قدراتها مجرد تداول النصوص، والصور البسيطة.
ومنذ عام 1997 أدرك المجتمع الأكاديمي الأمريكي والأوروبي أن تلبية المتطلبات البحثية الحديثة يحتاج إلى ما هو أكثر من مجرد مجموعة من التقنيات التي تقوم باعتصار آخر قطرة من الأداء من البنية التحتية الحالية. ومن هنا جاء مشروع إنترنت 2، وهو اتحاد من المؤسسات التي لا تهدف إلى الربحية، يترأسه أكثر من 180 جامعة أمريكية، إضافة إلى 60 شركة تجارية منها إنتل وأي بي أم وسيسكو، وغيرها من الشركات الرائدة في مجال تطوير تقنيات التشبيك. ومهمة هذا الاتحاد هي تطوير تطبيقات وتقنيات تشبيك متقدمة لتسريع تطوير إنترنت المستقبل، ودمجها ضمن التطبيقات والبنية التحتية الحالية المستخدمة في إنترنت اليوم.
وتتكون البنية التحتية لمشروع إنترنت 2 اليوم من 28 نقطة حضور Point of Presence، ونقاط الحضور هذه موزعة ضمن الولايات المتحدة، وتتكون من مزودات وكوابل عالية السرعة ذات سعة موجة تزيد حرفيا بألف مرة عن سعة الموجة المتاحة ضمن إنترنت حاليا. وتُدعى هذه النقاط GigaPoPs حيث أن كلا منها يقدم سعة موجة تبلغ 2.4 غيغابايت في الثانية.
وتشكل شبكة أبلين Abilene البنية التحتية الأساسية لإنترنت 2، وهي شبكة اتصالات تم تطويرها بالتعاون ما بين مشروع إنترنت 2 وشركات مثل Qwest، ونورتل، وسيسكو.
تطبيقات المستقبل

يُضخ في مشروع إنترنت 2 حاليا 110 مليون دولار سنويا، 80 منها هي إسهام الجامعات والمعاهد البحثية الأمريكية، والهدف هو تطوير جيل جديد من التطبيقات التي يمكنها الاستفادة إلى أقصى الحدود من سعة الموجة التي توفرها معدات التشبيك، والكوابل الحديثة، والتي يمكنها دعم سرعات تصل إلى 2.4 غيغابايت في الثانية. وهي سرعة كفيلة بتنزيل فيلم رقمي مدمج خلال 30 ثانية فقط مقارنة بست ساعات ونصف باستخدام خط T1 مستأجر. ويهيئ مشروع إنترنت 2 لمستقبل قريب بدأنا نشهد بوادره حين يحصل الانصهار التام بين تقنيات المعلوماتية والوسائط المتعددة وبين وسائل الاتصالات كالاتصالات الهاتفية، والمؤتمرات الفيديوية، والتلفزيون العالي الدقة HDTV. أضف إلى ذلك مجاراة الطلب الناتج على سعة الموجة حين تكتمل عملية الربط ما بين أجهزة الكومبيوتر بكافة أنواعها سواء كانت شخصية أو مزودات، أو نظما مضمّنة embedded systems
ويعرف القائمون على المشروع «تطبيقات إنترنت 2» بأنها التطبيقات التي تحدث تغييرا في طريقة التعليم، والتعلم، والقيام بالأبحاث في معاهد الدراسات العليا. وتتطلب هذه التطبيقات شبكات متقدمة، ولذلك فلا يمكن لها أن تعمل ضمن البنية التحتية الحالية لإنترنت، حيث أنها تتطلب سعة موجة عالية، ونسبة تأخر قليلة في بث البيانات، إضافة إلى القدرة على البث المتعدد multicasting وهي قدرات غير متوفرة في الشبكات التجارية المستخدمة حاليا. ويشجع القائمون على مشروع إنترنت 2 تطوير التطبيقات الموجهة نحو البيئات التعليمية، وخصوصا في نطاق الدراسات العليا وفي مجالات تشمل مختلف العلوم والدراسات الإنسانية والاجتماعية.
ومن الطريف أن معظم تطبيقاتنا ونظم التشغيل المستخدمة اليوم لا يمكنها التعامل مع البروتوكولات والتقنيات المستخدمة ضمن إنترنت 2 ولذلك فهي تعمل بشكل أبطأ ضمن شبكة إنترنت 2. وقد قام مشروع إنترنت 2 بطرح مشروع web100 (http://www.web100.org) وهو عبارة عن مشروع لإعادة توليف التطبيقات الحالية أو تعديلها لتتمكن من تحقيق الاستفادة القصوى من السرعات المتوفرة ضمن إنترنت 2.
تغييرات جذرية

عندما يتحدث مهندسو مشروع إنترنت 2 عن تطوير جيل جديد من التطبيقات، فإنهم يشيرون إلى تغيير جذري لبنية إنترنت التحتية كما نعرفها في هذه الأيام. ويطال هذا التغيير مجالين هامين هما مجال البرمجيات الوسيطةبرمجيات وسيطة والمجال الهندسي الخاص بالبنية التحتية.
البرمجيات الوسيطة

البرمجيات الوسيطة هي مجموعات من الخدمات الشبكية المتخصصة والمشتركة بين التطبيقات والمستخدمين. وتسمح هذه العناصر البرمجية للتطبيقات والشبكات بالاتصال فيما بينها واستغلال طاقاتها المشتركة لمعالجة البيانات. وتعمل البرمجيات الوسيطة أيضا كعناصر للدمج ما بين التطبيقات التي تستخدم أنساق بيانات مختلفة.
ونظرا لدورها هذا فإن البرمجيات الوسيطة هي عالم مستقل بحد ذاته تلعب فيه مفاهيم التحقق من الهوية Authentication، والتعريف الشخصي Identification، والتفويض Authorization، وخدمات الأدلة Directory Services (حيث تحفظ السمات الأساسية للمستخدمين)، والأمن، دورا هاما جدا. وهي كلها أمور يركز عليها القائمون على مشروع إنترنت 2، حيث نجد ضمن المشروع لجنة خاصة بمتابعة التطورات في تطوير البرمجيات الوسيطة، ومختبرات تقوم بتطوير تقنيات المفاتيح الخاصة والتشفير، ومشروع شيبوليث Shibboleth للتحقق من الهوية. إضافة إلى البرمجيات التعاونية الوسيطة Grid Applications.
وما يميز البرمجيات الوسيطة في إنترنت 2 هو أنه رغم اعتمادها على بعض المقاييس المستخدمة في إنترنت اليوم، فإنها موجهة نحو تطبيقات معينة تنحصر حاليا في المجال الأكاديمي والبحثي.
المجال الهندسي
أما في المجال الهندسي، فتتواجد العديد من مجموعات العمل والتي تقوم بتطوير بروتوكولات الشبكة مثل بروتوكول إنترنت Ipv6، والبث المتعدد Multicasting، ومستوى الخدمات Quality of Service، والتوجيه routing.
تطبيقات ثورية

لا زالت معظم تطبيقات إنترنت 2 في مرحلة الفحص والاختبار، وكثير منها قيد التطوير. ولذلك فلم تتبين بعد فائدة الكثير من هذه التطبيقات والتأثير الذي يمكن أن تحدثه. ومع ذلك فإن لدى القائمين على المشروع خريطة عمل واضحة لما يجب على هذه التطبيقات أن تتميز به من سمات، وهم يحصرونها في أربع عناصر أساسية:
أولا، يجب أن تدعم تطبيقات إنترنت 2 البيئات التعاونية التفاعلية، حيث يمكن للمستخدمين أن يتفاعلوا مع المستخدمين الآخرين بشكل كامل، دون الحاجة للتواجد معا في نفس المكان.
ثانيا، أن يتمكن المستخدمون من النفاذ بشكل مشترك إلى الموارد الفيزيائية البعيدة عنهم. ومن الأمثلة على ذلك تمكين العلماء والباحثين من النفاذ إلى أجهزة التليسكوب والميكروسكوب، واستخدامها، والحصول على الصور الناتجة عنها آنيا وعند أعلى درجات الدقة الممكنة. 
ثالثا، استخدام بيئة الاتصال كمنصة عمل لإنشاء خدمات معالجة بيانات مشتركة وتعاونية تستفيد من الموارد المشتركة للأجهزة الموجودة ضمن الشبكة، ويتم تطوير مثل هذه البرمجيات ضمن مشاريع مثل مشروع شبكة التطبيقات الموزعة The Grid، والذي يقوم بوضع الأسس والمقاييس التي يجب أن يتم حسبها تطوير التطبيقات الموزعة التي يمكنها معالجة مجموعات كبيرة من البيانات.
رابعا، يجب على تطبيقات إنترنت 2 أن تتمكن من عرض المعلومات في بيئات الواقع الخائلي، والانتقال من عرض الصور الاستاتيكية، إلى عرض الصور المتحركة ثلاثية الأبعاد.
وتتحالف هذه السمات لتعدنا بعصر يصبح فيه استعراض الفيديو الرقمي، والتطبيقات القائمة على استخدام الفيديو الرقمي، أمرا واقعا.
وسنستعرض فيما يلي بعضا من التطبيقات المستقبلية التي يتم تطويرها ضمن مشروع إنترنت 2:
الاتصال المحيط Tele-immersion

إذا لم يكن مديرك في العمل اليوم مقتنعا بجدوى العمل من المنزل، فإن تقنيات الاتصال المحيط التي يتم تطويرها اليوم ضمن مشروع إنترنت 2 قد تكون الحل المناسب لهذه المعضلة. تخيل السيناريو التالي، أنت في غرفة مكتبك في المنزل، ولكنك في الوقت نفسه موجود في مكتبك، يحيط بك رفاقك في العمل، في غرفة الاجتماعات، وكنت تقوم معهم باستعراض النموذج التجريبي من آخر منتج طرحته شركتكم. ولنتخيل أيضا أنك موجود في الإمارات، في حين أن بقية رفاقك موجودون في مصر والولايات المتحدة، وبريطانيا.
هذا السيناريو ليس جزءا من أفلام الخيال العلمي اليوم، حيث توجد نماذج تجريبية في مختبرات العديد من الجامعات ومعاهد الأبحاث الأمريكية التي تسمح بعمل ذلك، باستخدام تقنيات الاتصالات المحيطة Tele-immersion والتي تستغل أحدث وأقوى تقنيات التشبيك المتاحة ضمن مشروع إنترنت 2، وتدمجها مع تقنيات الوسائط المتعددة ثلاثية الأبعاد لإنتاج بيئات يمكن بواسطتها للمستخدمين الموجودين في مواقع جغرافية متفرقة أن يعملوا في الوقت الحقيقي ضمن بيئة مشتركة، واستعراض المعلومات والعناصر المتوفرة ضمن هذه البيئة كما لو كانوا موجودين معا في المكان نفسه.
وضمن بيئات الاتصال المحيط تتمكن أجهزة الكومبيوتر من التعرف على الأشخاص الموجودين ضمن المحيط أو البيئة، وتمييز العناصر المادية والخائلية الموجودين ضمنها أيضا، وتعقب تحركات هذه العناصر جميعا وعرضها على شاشات اتصالات محيطة. ولا تقوم بيئات الاتصالات المحيطة بتفعيل التواصل بين المستخدمين فحسب، بل وبين المستخدمين ونماذج خائلية من العناصر المادية المتوفرة في البيئة المحيطة (في المثال أعلاه يمكن لكل مشارك في الاجتماع أن يلمس ويستعرض المنتج الجديد)
ويتطلب ذلك استخدام مجموعة من التقنيات الحديثة المتخصصة بعرض الصور في الفضاءات ثلاثية الأبعاد، والتي تحتاج أيضا إلى سعة موجة تفوق بألوف الأضعاف ما هو متوفر ضمن شبكات اليوم، كما أنها تحتاج إلى بروتوكولات وبرمجيات أمنية مختلفة تماما. إضافة إلى جيل جديد من أدوات العرض والكاميرات الرقمية يمكنه عرض الصور في البيئات ثلاثية الأبعاد.
وقد قامت مجموعة مطاعم مكدونالدز مؤخرا بالتعاون مع بعض الجامعات لتطوير بيئة اتصال محيطي تمكن الأشخاص كثيري السفر، أو الذين يعملون بعيدا عن المنزل، من تناول وجبة العشاء مع أفراد عائلاتهم..
التعليم الموزع

لا يمكن لتقنيات إنترنت المستخدمة اليوم أن تحقق المقادير المطلوبة من التحصيل العلمي. وإذا نظرنا إلى معظم برمجيات التعليم الإلكتروني المستخدمة اليوم نجدها مقتصرة على بيئات تشغيل محدودة، وذات محتوى يقتصر على النص وبعض الوسائط المتعددة البدائية. ومهما كانت سعة الموجة المتاحة ضمن إنترنت حاليا فإنها غير كافية كي يشارك الطالب في بيئة تعليمية كالتي تتيحها الجامعات والمعاهد العلمية.
تخيل مثلا طالب يقوم بدراسة الموسيقى أو علوم الصوتيات. وهي تخصصات لا تعتمد على تناقل النص فحسب، ولكنها تعتمد على تواجد الطالب في بيئة يمكنه أن يتعرض فيها لأصوات ومؤثرات مختلفة، لا يمكن نقلها بصورة أمينة تماما حتى باستخدام أسرع تقنيات التشبيك المتاحة لنا اليوم. وماذا عن تخصصات مثل الطب أو الكيمياء أو الأحياء، حيث يحتاج الطلبة إلى استعراض نتائج مخبرية عند أعلى دقة ممكنة.
وتعمل الجامعات المشاركة في مشروع إنترنت 2 على تطوير بنية تحتية برمجية من البروتوكولات، والمقاييس البرمجية التي يمكنها نقل مثل هذه المعلومات للطلبة بشكل أمين مطابق لنوعيتها في العالم الواقعي. وتقوم هيئة EDUCOM بتطوير مبادرة لإنشاء مقاييس عامة ومشتركة خاصة بالبرمجيات التعليمية لضمان قابلية تطبيقات التعلم عن بعد في المستقبل من التعامل مع تقنيات الاتصالات المستخدمة في إنترنت 2. ويحصل المشاركون في بيئات التعليم الموزعة على تجربة غنية تتجاوز بمراحل ما تقدمه بعض الجامعات اليوم باستخدام مؤتمرات الفيديو الرقمي.
التلفاز الرقمي عالي الدقة

تستخدم جامعة واشنطن في سياتل إنترنت 2 لنقل الصور باستخدام تقنيات التلفزة عالية الدقة HDTV، وتقدم هذه الصور دقة عرض مماثلة لأفضل دقة عرض يتم الحصول عليها هذه الأيام. ويتم استخدامها مثلا لنقل صور الأشعة عالية الدقة مما يسمح للأطباء بتشخيص المرضى بدقة وعن بُعد. كما تمكن أحد أساتذة الموسيقى باستخدام هذه التقنية من العزف على الكمان بشكل متناسق مع أحد تلامذته والذي يبعد عنه مئات الأميال.
إنترنت 2 ومستقبل البحث العلمي

لا شك في أن إنترنت 2 ستغير بشكل جذري الطريقة التي تتعاون بها الجامعات ومؤسسات البحث العلمي. وتقتضي طبيعة المشاريع العلمية التي تقوم بها الجامعات اليوم أن تتعاون هذه المؤسسات فيما بينها بسبب ضخامة بعض هذه المشاريع من حيث عدد المشاركين بها والميزانيات المتاحة لها. ومن هذه المشاريع مثلا، مشروع الجنوم البشري، ومشاريع الفيزياء النووية والتي ينتج عنها كميات ضخمة من البيانات تفوق طاقة أو قدرة جامعة واحدة على استيعابها وتحليلها مما يقتضي ضرورة التعاون مع هذه المؤسسات فيما بينها. ونتيجة لذلك ترى بعض الجامعات والمعاهد اليوم بأنه لا قيمة لبرامجها التعليمية منفردة وأنها يجب أن تتعاون مع مؤسسات أخرى لتحقيق أغراضها العلمية.
وقد قامت هيئة إنترنت 2 بتوقيع عدد من الاتفاقيات ومذكرات التفاهم مع أكثر من 30 مؤسسة ومعهد وجامعة للبحث العلمي تحصل بموجبها هذه المؤسسات على النفاذ إلى البنية التحتية لإنترنت 2، وتتعاون مع بقية المؤسسات والمعاهد المشاركة في المشروع لتطوير تطبيقات وبنية تحتية متطورة لاستخدامها ضمن الشبكة. ولا يقوم مشروع إنترنت 2 بتوفير خدمات الاتصال بالشبكة لهذه المؤسسات، بل تقوم المؤسسات بالحصول على النفاذ من خلال الاتصال المباشر بالبنية التحتية المتوفرة في الولايات المتحدة، وربما الحصول على بعض المساعدات من معهد العلوم القومي الأمريكي).
مراجع

↑  وصلة مرجع: https://www.manrs.org/isps/participants/. الوصول: 28 مارس 2019.
↑  "قاعدة بيانات معرفات البحث العالمية" (بالإنجليزية). Retrieved 2020-07-07.
1 2  مُعرِّف قاعدة بيانات البحث العالمية (GRID): grid.300330.3.
↑  وصلة مرجع: https://www.shibboleth.net/about-us/members/. الوصول: 26 يناير 2021.
↑  وصلة مرجع: https://web.archive.org/web/20240227092307/https://www.cni.org/about-cni/membership/members. الوصول: 27 فبراير 2024.
↑  وصلة مرجع: https://apps.db.ripe.net/search/lookup.html?source=ripe&key=2a03:8180:1002:251::/64&type=inet6num.
↑  وصلة مرجع: https://apps.db.ripe.net/search/lookup.html?source=ripe&key=2a03:8180:1101:29f::/64&type=inet6num.
↑  "معلومات عن إنترنت 2 على موقع ido.ringgold.com". ido.ringgold.com. مؤرشف من الأصل في 2019-12-10.
↑  "معلومات عن إنترنت 2 على موقع bgp.he.net". bgp.he.net. مؤرشف من الأصل في 2015-04-05.
↑  "معلومات عن إنترنت 2 على موقع grid.ac". grid.ac. مؤرشف من الأصل في 2019-12-10.
بوابة إنترنت
بوابة الولايات المتحدة
بوابة علم الحاسوب
وصلات خارجية

الموقع الرسمي لإنترنت 2
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي :  الاسم المعياري الدولي (ISNI) 
بوابة الولايات المتحدة
بوابة إنترنت
بوابة عقد 1990
بوابة تقانة المعلومات
جامعة لوبومباشي

جامعة لوبومباشي (بالفرنسية: Université de Lubumbashi)‏ هي جامعة عامة في جمهورية الكونغو الديمقراطية، وتقع في مقاطعة كاتانغا، مدينة لوبومباشي. تأسست عام 1955، ولديها ما يقرب من 33 ألف تلميذ في 10 كليات و4 مدارس عليا. وكان عميدها جيلبرت كشيبا منذ 29 ديسمبر 2015. لغة التدريس هي الفرنسية.
التاريخ

تأسست الجامعة في عام 1955 باسم جامعة الكونغو ورواندا-أوروندي الرسمية (بالفرنسية: université officielle du Congo et du Rwanda-Urundi)‏ من قبل جامعة بروكسل الحرة (بلجيكا)، وافتتحت في عام 1956.
في عام 1960، حلت محلها جامعة إليزابيثفيل الوطنية (بالفرنسية: l’université d’État d’Élisabethville)‏، تحت إشراف جامعة لياج، ثم أصبح اسمها الجامعة الرسمية للكونغو (بالفرنسية: l’université officielle du Congo)‏في عام 1963.
في عام 1971، بعد دمج الجامعات والمعاهد العليا في جامعة وطنية في الكونغو، أصبح الحرم يسمى الجامعة الوطنية للكونغو (بالفرنسية: l’université nationale du Congo)‏ حرم لوبومباشي (بالفرنسية: Campus de Lubumbashi)‏، وفي عام 1972، ويعد حركة الزائيرية أصبح اسم الحرم الجامعة الوطنية في زائير (بالفرنسية: l’université nationale du Zaïre)‏ حرم لوبومباشي.
وقع إنشاء جامعة لوبومباشي في عام 1981 بموجب مرسوم قانون رقم 25/81 القاضي بإنشاء مؤسسات تعليمية عامة مستقلة.
الكليات

تقدم جامعة لوبومباشي دورات ودروسا في الكليات التالية:
البنيان
الهندسة الزراعية
الحقوق
العلوم الصيدلانية
الآداب والعلوم الإنسانية
علم الأدوية
الطب البيطري
كلية الفنون التطبيقية
العلوم الاجتماعية والسياسية والإدارية
العلوم الاقتصادية وإدارة الأعمال
علم النفس والعلوم التربوية
العلوم
كما تضم الجامعة كذلك:
مدرسة العلوم الجنائية
مدرسة السياحة
مدرسة الصحة العامة
المدرسة العليا للمهندسين الصناعيين
البحث العلمي في الجامعة > مراكز البحوث

مرصد التغيير الحضري (بالفرنسية: Observatoire du changement urbain)‏
مركز البحث في اللغات الأجنبية وآدابها (بالفرنسية: Centre de recherche en langues et littératures étrangères)‏
مركز أبحاث ونشر اللغات والآداب الأفريقية (بالفرنسية: Centre de recherche et de diffusion des langues et littératures africaines)‏
مركز دراسة وبحوث علوم البوليتكنيك (بالفرنسية: Centre d'étude et de recherche en science polytechnique)‏
الفلسفة الأفريقية (بالفرنسية: Philosophie africaine)‏
مركز البحوث والتوثيق في وسط أفريقيا (بالفرنسية: Centre de recherche et de documentation sur l'Afrique centrale)‏
مركز اللغات الحية (بالفرنسية: Centre des langues vivantes)‏
مركز الدراسات الاجتماعية - السياسية لأفريقيا الوسطى (بالفرنسية: Centre d'études socio-politiques pour l'Afrique centrale)‏
مركز الامتياز لرعاية المصابين بفيروس نقص المناعة البشرية / الإيدز (بالفرنسية: Centre d'excellence de prise en charge des personnes vivant avec le VIH/SIDA)‏
مركز متعدد التخصصات للتنمية (بالفرنسية: Centre interdisciplinaire pour le développement)‏
مركز البحوث التطبيقية في الصناعة (بالفرنسية: Centre de recherche appliquée à l'industrie)‏
لجنة الأدب النقدي لأفريقيا جنوب الصحراء والمحيط الهندي (بالفرنسية: Comité de littérature critique de l'Afrique subsaharienne et à l'Océan Indien)‏
مرصد تنمية الموارد المعدنية (بالفرنسية: Observatoire de valorisation des ressources minérales)‏
وحدة التدريب والبحث في البيئة والسلامة والصحة في العمل (بالفرنسية: Unité de formation et de recherches en environnement, sécurité et santé au travail)‏
البحث العلمي في الجامعة > المجلات العلمية

البحث اللغوي والأدبي
ميتوندا
دفاتر فلسفية أفريقية
ليكوندولي
دراسات التاريخ الأفريقي
المجلة الكونغولية للدراسات السياسية والاجتماعية
حوليات كلية البوليتكنيك
حوليات كلية الحقوق
حوليات كلية العلوم
حوليات كلية الطب البيطري
لوبومباشي الطبية
Sid'Excellence، مراجعة لمركز التميز لرعاية فيروس نقص المناعة البشرية / الإيدز
الحياة الطلابية

يُطلق على طلاب جامعة لوبومباشي اسم الكاسابارديين (بالفرنسية: Kasapards)‏[بحاجة لمصدر] وهو اسم مليء بالسخرية والفكاهة، مأخوذ من اسم المنطقة التي تضم سجن كاسابا الكبير ومعسكر الجيش ومجمعات الإسكان الجامعية التي تقع جميعها على مستوى مدينة لوبومباشي.
معرض الصور

حرم الجامعة
مبنى الإدارة
حرم الجامعة
كلية الآداب
حرم الجامعة
مخطط الجامعة
­
معرض الصور > شخصيات بارزة > الطلاب القدامى

فاليري نغوي ندالا، رئيس الرابطة الإفريقية للإشراف على الشباب وتدريبهم؛
أندريه لايت، سياسي ووزير كونغولي؛
أزارياس روبيروا (مواليد 1964)، سياسي ومحامي كونغولي؛
إيمانويل رامازاني شداري (مواليد 1960)، سياسي كيني-كونغولي؛
جوزيف سيبارينزي (1963-)، الرئيس السابق لبرلمان رواندا.
معرض الصور > شخصيات بارزة > المعلمون

إريك جان بول موينزي وا كيونغو، ماجستير في الكرسي العلمي لعلم النفس المفتوح
باسيلي مولواني ماكيليلي، أستاذ بكلية علم النفس والعلوم التربوية
جان كلود مويامبو، سياسي وأستاذ القانون.
ويلي كيتوبو، سياسي وأستاذ في كلية الفنون التطبيقية.
بيري بالوي، أستاذ في كلية الدراسات العليا للمهندسين الصناعيين.
جوس نديلو، أستاذ الصيدلة.
جوليان كيلانجا، أستاذ بكلية الآداب في لوبومباشي.
طالع أيضا

جوليان كيلانغا موسيندي; جون بابتيست كاكوما ساكاتولو زامبيزي; Donatien Dibwe Dia Mwembu (Oct 2003). UNIVERSITÉ DE LUBUMBASHI (1990-1992) (بالفرنسية). بوغوميل جوسيويكي، وقيرونيك كلوبر. ISBN:9782747548588.
لوا كلوني (تكساس)

لوا كلوني (بالإنجليزية: Iowa Colony, Texas)‏ هي قرية (الولايات المتحدة الأمريكية) تقع في الولايات المتحدة في مقاطعة برازوريا (تكساس). يقدر عدد سكانها بـ 1,170 نسمة ومساحتها 18.98 كم2 وترتفع عن سطح البحر 18 متر.
التركيبة السكانية

حدّد مكتب تعداد الولايات المتحدة بيانات التركيبة السكانية للوا كلوني في تعداد الولايات المتحدة. في ما يلي، التركيبة السكانية حسب تعدادي 2000 و2010.