stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
هنري مارتين
وصلات خارجية

هنري مارتين على موقع قاعدة بيانات كرة القدم.إي يو (الإنجليزية)
هنري مارتين على موقع ليكيب (الفرنسية)
هنري مارتين على موقع ناشيونال فوتبول تيمز (الإنجليزية)
هنري مارتين على موقع Soccerway.com (الإنجليزية)
هنري مارتين على موقع عالم كرة القدم.نت (الإنجليزية)
هنري مارتين على موقع أوليمبيديا (الإنجليزية)
هنري مارتين على موقع AS.com (الإسبانية)
| ع ن نادي أمريكا  – التشكيلة الحالية | ع ن نادي أمريكا  – التشكيلة الحالية |
| --- | --- |
 2 فوينتيس  4 كاسيريس  5 سانشيز  6 سانتوس  7 رودريغيز  8 فيدالغو  9 مارتينيز  10 فالديز  11 رودريغيز  13 أوتشوا   14 أراوغو  17 Alejandro Zendejas‏  18 فالديز  19 لايون  20 سانشيز  21 مارتين  23 لارا  24 فينياس  25 دام  26 تشافيز  27 خيمينيز  35 أمريكا  المدرب: أورتيز :  2 فوينتيس  4 كاسيريس  5 سانشيز  6 سانتوس  7 رودريغيز  8 فيدالغو  9 مارتينيز  10 فالديز  11 رودريغيز  13 أوتشوا   14 أراوغو  17 Alejandro Zendejas‏  18 فالديز  19 لايون  20 سانشيز  21 مارتين  23 لارا  24 فينياس  25 دام  26 تشافيز  27 خيمينيز  35 أمريكا  المدرب: أورتيز 
| ع ن تشكيلة منتخب المكسيك  –  كأس العالم 2022 | ع ن تشكيلة منتخب المكسيك  –  كأس العالم 2022 | ع ن تشكيلة منتخب المكسيك  –  كأس العالم 2022 |
| --- | --- | --- |
|  1 الفريدو تالافيرا  2 نيستور أراوغو  3 سيزار مونتيس  4 إديسون ألفاريز  5 جون فاسكيز  6 جيراردو أرتيجا  7 لويس رومو  8 كارلوس ألبرتو رودريغيز  9 راؤول خيمينيز  10 ألكسيس فيغا  11 روجيليو فونيس موري  12 رودولفو كوتا  13 غييرمو أوتشوا  14 إريك غوتييريس  15 هيكتور مورينو  16 هكتور هيريرا  17 أوربيلين بينيدا  18 أندريس غواردادو   19 خورخي إدواردو سانشيز  20 هنري مارتين  21 أوريل أنتونا  22 هيرفينغ لوزانو  23 خيسوس غاياردو  24 لويس تشافيز  25 روبرتو ألفارادو  26 كيفين ألفاريز  المدرب: خيراردو مارتينو  |  1 الفريدو تالافيرا  2 نيستور أراوغو  3 سيزار مونتيس  4 إديسون ألفاريز  5 جون فاسكيز  6 جيراردو أرتيجا  7 لويس رومو  8 كارلوس ألبرتو رودريغيز  9 راؤول خيمينيز  10 ألكسيس فيغا  11 روجيليو فونيس موري  12 رودولفو كوتا  13 غييرمو أوتشوا  14 إريك غوتييريس  15 هيكتور مورينو  16 هكتور هيريرا  17 أوربيلين بينيدا  18 أندريس غواردادو   19 خورخي إدواردو سانشيز  20 هنري مارتين  21 أوريل أنتونا  22 هيرفينغ لوزانو  23 خيسوس غاياردو  24 لويس تشافيز  25 روبرتو ألفارادو  26 كيفين ألفاريز  المدرب: خيراردو مارتينو  |  |
في كومنز مواد ذات صلة بـ هنري مارتين.
بوابة أعلام
بوابة ألعاب أولمبية
بوابة المكسيك
بوابة كأس العالم
بوابة كرة القدم
أبو طاهر الزيادي

| أبو طاهر الزيادي> معلومات شخصية   | أبو طاهر الزيادي> معلومات شخصية   |
| --- | --- |
تاريخ الميلاد: سنة 929   
تاريخ الوفاة: سنة 1019  (89–90 سنة)  
المذهب الفقهي: شافعية
الحياة العملية  : الحياة العملية  
تعلم لدى: أبو الوليد النيسابوري، وأبو سهل الصعلوكي  
التلامذة المشهورون: أبو عاصم العبادي  
المهنة: فقيه  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
أبو طاهر محمد بن محمد بن مَحْمِش بن علي بن داود الزيادي (317- 410 هـ الموافق 929- 1019 م،) إمام المحدِّثين والفقهاء في زمانه، ومن أصحاب الوجوه المجتهدين عند الشافعية.
أخذ الفقه عن أبي الوليد النيسابوري، وأبي سهل. وعنه أخذ الشيخ الإمام أبو العاصم العبادي وغيره.
قال عنه العبادي: الفقه مطيَّته، يقود بزمامه، طريقه له معبَّدة، وخفيُّه ظاهر، وغامضه سهل، وعسيره يسير، ورأيته يناظر ويضع الهِناء موضع النقب.
ومن أعجب ما يُحكى، ما حكاه ابن الصلاح عن العبادي أنه كان عند الأستاذ أبي طاهر الزيادي حين احتضر، فسئل عن ضمان الدرك، وكان في النزع فقال: إن قبض الثمن فيصح، وإلا فلا يصح. قال: لأنه بعد قبض الثمن يكون ضمان ما وجب. قال ابن السبكي: وهذا هو الصحيح في المذهب، ولم يردّ - أي ابن الصلاح - بحكايته أنه غريب، بل حضور ذهن هذا الأستاذ عند النزع لمسائل الفقه. قال ابن الصلاح: وهذا من أعجب ما يُحكى.
تكرر ذكر الزيادي في كتاب الروضة.
من فوائده ومسائله

قال العبادي: سئل الزيادي عن رجل قال: جعلتُ داري مسجداً، هل تصير بهذا اللفظ مسجداً؟ فقال: لا، لأنه وصف ما هو موصوف به، قال النبي صلَّى الله عليه وسلَّم: «جُعلتْ لي الأرض مسجداً»، وإنما يجب أن يقول: جعلتُ داري مسجداً لله تعالى.
وفاته

قال النووي: توفي بعد سنة أربعمائة، وقال ابن السبكي: توفي الأستاذ أبو طاهر في شعبان سنة عشر وأربعمائة (410هـ). إلا أن هذا يعني أنه لم يعش سوى ثلاث وتسعين سنة بناء على أن ولادته كانت سنة سبع عشرة وثلاثمائة كما قال النووي وابن السبكي، وفي هذا إشكال، لأن العبادي وهو من تلامذته ذكر أنه عاش مائة سنة وكسراً.
مركز تاريخ البحر الأحمر وغرب السعودية

| مركز تاريخ البحر الأحمر وغرب السعودية | مركز تاريخ البحر الأحمر وغرب السعودية |
| --- | --- |
معلومات عامة : معلومات عامة 
نوع المبنى: مركز ثقافي
القرية أو المدينة: جدة
الدولة: السعودية
تاريخ الافتتاح الرسمي: 1434هـ / 2013م
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
يعتبر البحر الأحمر شريانًا حيويًا مهمًا جعله موقعه الإستراتيجي المتميز حلقة وصل بين المحيط الهندي والبحر المتوسط وبين تجارة الشرق والغرب، كما يعتبر غرب المملكة العربية السعودية ذو أهمية استراتيجية كبرى كونه يشكل بوابة الحرمين الشريفين ويضم أهم موانئ البحر الأحمر التي تزخر بتراث حضاري وانساني خلق تنوعًا وتجانسًا فريدًا لها.
وانطلاقًا من هذه الأهمية ولافتقار المنطقة لمراكز علمية بحثية متخصصة فقد حرصت دارة الملك عبدالعزيز على إنشاء مركز في المنطقة واتخذ مجلس إدارتها في اجتماعه الثالث والأربعين المنعقد بتاريخ الأربعاء 28 جمادي الأخرة 1434هـ / الموافق 8 مايو 2013م؛ إنشاء مركز تاريخ البحر الأحمر وغرب المملكة العربية السعودية يكون مقره في مدينة جدة تشرف عليه الدارة ويهدف إلى خدمة تاريخ جدة والبحر الأحمر وتفعيل البحوث والدراسات في ذلك.
الرؤية

التميز والريادة في دراسات تاريخ البحر الأحمر وغرب المملكة العربية السعودية.
الرسالة

العناية بالإرث الفكري والحضاري لمنطقة البحر الأحمر وغرب المملكة العربية السعودية من خلال التوثيق والدراسة والترجمة والنشر.
الأهداف

الاهتمام بدعم الدراسات والبحوث الخاصة بتاريخ البحر الأحمر وغرب المملكة العربية السعودية.
التواصل مع مراكز الأبحاث والدراسات العلمية المحلية والإقليمية والعالمية.
إقامة شراكات مع قطاعات حكومية وأهلية.
التعاون مع المتاحف والفعاليات التراثية.
بناء قاعدة معلومات شاملة.
إصدار سلسلة دراسات تاريخ البحر الأحمر وغرب المملكة العربية السعودية.
تنظيم لقاءات وندوات وحلقات نقاش ومعارض علمية متخصصة.
منح جائزة سنوية باسم (جائزة الأمير سلمان).
خدمة الباحثين والمهتمين في مجال اختصاص المركز.
وصلات خارجية

مركز تاريخ البحرالأحمر وغرب السعودية.
المصادر

https://www.darah.org.sa/
http://redseacenter.org.sa/
كيم سيون

| كيم سيون> (بالكورية: 김시은)‏    | كيم سيون> (بالكورية: 김시은)‏    |
| --- | --- |
معلومات شخصية  : معلومات شخصية  
الميلاد: 19 يناير 1999   (26 سنة)   غويانغ  
مواطنة:  كوريا الجنوبية 
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المهنة: ممثلة، وممثلة أفلام  
اللغة الأم: الكورية  
اللغات: الكورية  
المواقع  : المواقع  
الموقع: الموقع الرسمي  
IMDB: صفحة متعلقة في موقع IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
كيم سيون (بالكورية: 김시은)‏ هي ممثلة كورية جنوبية. ولدت يوم 19 يناير 1999 في غويانغ في كوريا الجنوبية.
الأعمال > أفلام

| السنة | الفيلم | الدور |
| --- | --- | --- |
| 2022 | سوهي التالية | سوهي |
:
الأعمال > مسلسلات

| السنة | الفيلم | الدور |
| --- | --- | --- |
| 2022 | المدرب العقلي جي غال | جو جي يونغ |
| 2025 | تقليد |  |
جيري هنت

| جيري هنت> معلومات شخصية   | جيري هنت> معلومات شخصية   |
| --- | --- |
الميلاد: 30 نوفمبر 1943     واكو  
الوفاة: 27 نوفمبر 1993 (49 سنة)       كانتون  
سبب الوفاة: تسمم بأحادي أكسيد الكربون  
مواطنة:  الولايات المتحدة 
الديانة: إلحاد  
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المدرسة الأم: كلية الموسيقى في جامعة شمال تكساس  ‏  
المهنة: ملحن، وفنان صوت  ‏  
موظف في: جامعة ساوثرن ميثوديست  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جيري هنت (بالإنجليزية: Jerry Hunt)‏ هو فنان صوت ‏ وملحن أمريكي، ولد في 30 نوفمبر 1943 في واكو في الولايات المتحدة، وتوفي في 27 نوفمبر 1993 في كانتون في الولايات المتحدة بسبب تسمم بأحادي أكسيد الكربون.
مراجع

جيري هنت على موقع ميوزك برينز (الإنجليزية)
جيري هنت على موقع ديسكوغز (الإنجليزية)
↑  Peters، Steve. "Jerry Hunt: Performance Artifacts". Jerry Hunt Home Page. مؤرشف من الأصل في 2019-02-01. اطلع عليه بتاريخ 2015-01-14.
↑  Holland، Bernard (19 فبراير 1988). "Music – Jerry Hunt Pastiche". The New York Times. مؤرشف من الأصل في 2018-01-30. اطلع عليه بتاريخ 2015-01-14.
↑  Schell، Michael. "Unlikely Persona: Jerry Hunt (1943–1993)". The Jerry Hunt Home Page. مؤرشف من الأصل في 2018-10-04. اطلع عليه بتاريخ 2015-01-12.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية: الاسم المعياري الدولي (ISNI) ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST) مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities)
وطنية: الملف الاستنادي المتكامِل (GND) مكتبة الكونغرس (LCNAF) المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF) المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)
فنية: موسوعة ميوزيك برينز (MBA) تاريخ الفن (هولندا)
أخرى: الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark)
بوابة أعلام
بوابة الولايات المتحدة
بوابة موسيقى
جيسي كينغ (كاتبة)

| جيسي كينغ> معلومات شخصية   | جيسي كينغ> معلومات شخصية   |
| --- | --- |
الميلاد: سنة 1862   
مواطنة:  المملكة المتحدة 
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المهنة: كاتبة، وشاعرة، وصحافية  
اللغات: الإنجليزية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جيسي كينغ (بالإنجليزية: Jessie King)‏ (1862 في المملكة المتحدة)؛ كاتِبة، صحفية وشاعرة بريطانية.
المصادر

↑  Glasgow girls : women in art and design, 1880-1920. Jude Burkhauser, Canongate Publishing, Red Ochre Press (ط. Revised edition). Edinburgh. 1993. ISBN:0-86241-413-X. OCLC:30518382. مؤرشف من الأصل في 2022-01-24. {{استشهاد بكتاب}}: |طبعة= يحتوي على نص زائد (مساعدة)صيانة الاستشهاد: آخرون (link) صيانة الاستشهاد: مكان بدون ناشر (link)
بوابة أدب
بوابة أعلام
بوابة المرأة
بوابة المملكة المتحدة
بوابة شعر
عمرو جلال العدوي

| عمرو جلال العدوي | عمرو جلال العدوي |
| --- | --- |
معلومات شخصية  : معلومات شخصية  
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة ليفربول  
المهنة: مهندس معماري  
موظف في: جامعة بيروت العربية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
عمرو جلال العدوي الرئيس السابق لـ جامعة بيروت العربية منذ أغسطس 2006 حتى آب 2023، حاصل على دكتوراه في التصميم العمراني من جامعة ليفربول، المملكة المتحدة عام 1986. العميد السابق لكلية الهندسة جامعة الإسكندرية وأستاذ العمارة ونجل شيخ القانونيين بمصر وعميد كلية الحقوق بالإسكندرية د. جلال العدوي.
تم تعيين الدكتور عمرو جلال العدوي بناء على قرار وزير العدل في جمهورية مصر العربية الصادر في 15/12/2007، عضواً في المحكمة العليا للقيم في وزارة العدل المصرية لمدة سنتين وهذه المحكمة تضم تسعة أعضاء برئاسة أحد نواب رئيس محكمة النقض وعضوية أربعة من مستشاري محكمة النقض أو محاكم الاستئناف، وأربعة من الشخصيات العامة، وتختص بالنظر في الطعون في الاحكام الصادرة عن محكمة القيم. تم اختياره كأحد الشخصيات العامة المشهود لهم بالكفاءة وحسن السمعة، علماً أن الدكتور عمرو جلال العدوي سبق أن منحته حكومة جمهورية مصر العربية جائزة نوبل المصرية لإسهاماته في مشروع التنسيق الحضاري الذي أنجزه لإحدى مناطق مدينة الإسكندرية وهي منطقة فاروس قايتباي.
إستراتجياته الجامعية

رسالة الجامعة التي ترغب بتأديتها محورها التطور الأكاديمي. وتشير العدوى إلى أنها ترتكز على ثلاثة أصعدة: جودة التعليم، وتقديم الخدمات للمجتمع. في ما يختص بتطوير التعليم، فقد اعتمدت الجامعة في الفترة الأخيرة ورسخت نظام الأرصدة (credits) في جميع الكليات، إضافة إلى إعادة النظر في مختلف الاختصاصات التي تقدمها بما يتناسب مع المعايير العالمية، وصولاً إلى اعتماد النظم والمبادئ في التعليم بما يتلاءم ونظم الجودة. ولخص العدوى هذه الأهداف بدرس مختلف نقاط قوة الجامعة وضعفها للبناء على نقاط القوة ومعالجة نقاط الضعف، وقال «هدفنا الأبرز هو الوصول إلى التميّز الكامل في تقديم الخدمة التعليمية وتنمية كفاءة العاملين في الجامعة كما أننا وضعنا خططاً لتطوير منشآت الجامعة ونوعية الخدمات التي توفرها، كما نسعى إلى تنمية العلاقات التي تجمعنا بمختلف المؤسسات التربوية والتعليمية اللبنانية بغية العمل معاً لتطوير القطاع التعليمي بجميع مكوناته».
أشار إلى أن الجامعة العربية هي الأولى في لبنان التي تدخل مادة حقوق الإنسان إلى مناهجها والمقررات إلزامية لجميع الطلاب وتشمل أربع مواد أساسية هي: اللغة العربية واللغة الإنكليزية وعلوم الكومبيوتر وحقوق الإنسان. يضاف إلى هذه المواد 24 مقرراً اختيارياً تهدف إلى توسيع دائرة المعرفة عند الطلاب وتؤمن تداخلاً بين الطلاب في مختلف الاختصاصات «ما يؤمن تفاعلا أعمق بين الطلاب ويضعهم في احتكاك مباشر». في ما يتعلق ببرنامج الدراسات العليا، قامت الجامعة بمراجعته بغية استحداث بعض التخصصات الجديدة في محاولة لربط البحوث مع حاجات السوق، يشرح العدوي، مضيفاً أن الجامعة تقوم بالتعاون مع مختلف الجامعات اللبنانية بتبادل رسائل البحث العلمي والإشراف عليها، إضافة إلى إرسال عدد من المتخرجين لمتابعة تحصيلهم العلمي خارج لبنان.
وكان للرئيس العدوي دعوة للحفاظ على مباني بيروت التراثية ذكر فيها أن من أولويات جامعة بيروت العربية الانخراط في عملية إزالة الدمار والمساعدة على إعادة الحياة لأحياء مدينة بيروت المتضررة. وأشار إلى أن التدخلات من أجل المعالجة الإنشائية للمباني التراثية المهددة بالانهيار من الأولويات التي يجب التعاون عليها مع كافة القطاعات المختلفة ف المجتمع اللبناني.
الفقر في الجزائر

الفقر في الجزائر
| 0 | 1 |
| --- | --- |
جانب من جوانب:  فقر 
البلد:  الجزائر 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
الجزائر  بلدٌ يقع في قارة إفريقيا على طول ساحل البحر الأبيض المتوسط. وتُعتبر من الناحية الجغرافية أكبر دولة في شمال إفريقيا ويبلغ عدد سكانها نحو 42 مليون نسمة. حتى ثمانينيات القرن العشرين، تمتعت المروك بثروة نسبية بعد استقلالها عن فرنسا في عام 1962 ، إذ انتعش اقتصادها بفضل ارتفاع النفط. وأصبح الفقر في الجزائر مشكلة حادة بعد انهيار النمو الاقتصادي في منتصف ثمانينيات القرن ذاته. ومنذ ذلك الحين، أدى انخفاض أسعار النفط في الأسواق الدولية إلى تراجع الاقتصاد الجزائري، مما ساهم في ارتفاع معدلات البطالة والفقر. كان لغياب الديمقراطية والصراع السياسي والإنفاق الحكومي دورٌ في مشكلة الفقر.
الاقتصاد الجزائري

وفقًا للبنك الدولي، يعتمد الاقتصاد الجزائري بأساسه على تصدير المحروقات، التي تشكل نحو 30% من الناتج المحلي الإجمالي للبلاد و60% من إيرادات الميزانية. تحتل الجزائر المرتبة العاشرة بأكبر احتياطي للغاز الطبيعي في العالم وهي سادس أكبر مصدر للغاز الطبيعي. يشكل الغاز الطبيعي والنفط مجتمعين 95% من عوائد الصادرات الجزائرية. مكنت الاحتياطيات الكبيرة من الغاز الطبيعي والنفط في الجزائر من الحفاظ على استقرار نسبي في الاقتصاد الكلي.
كافحت الجزائر لإقامة صناعات غير هيدروكربونية. وكان لتقلبات أسعار النفط تأثير كبير على رفاهية سكان الجزائر، إذ تعين على الحكومة زيادة عائدات الضرائب. منذ 2013، انخفضت احتياطيات الجزائر من النقد الأجنبي بأكثر من 40%. ويرجع ذلك أساسًا إلى التأخير المتكرر في تنفيذ المشاريع وصعوبة جذب الاستثمارات. أدى انخفاض عائدات الغاز والنفط إلى اتخاذ الحكومة الجزائرية إجراءات تصحيحية في الميزانية الاتحادية لعام 2016 بهدف خفض الإنفاق وتعويض هبوط أسعار النفط. تضمنت ميزانية 2016 زيادة بنسبة 4% في الإيرادات الضريبية وتخفيضًا بنسبة 9% في النفقات. امتنعت الحكومة الجزائرية عن تقليص الدعم المباشر للرعاية الصحية والتعليم وبرامج الإسكان التي تمولها الحكومة.
الاقتصاد الجزائري > انتشار الفقر

وفقًا لمكتب الإحصاء الوطني، شهدت الجزائر تراجعًا كبيرًا في مستويات الفقر، إذ تراجعت نسبته إلى 5.5% في عام 2011 عن 14.1% في عام 1995. وبالرغم من أن نسبة السكان الذين يعيشون على أقل من دولارين في اليوم استقرت عند 14.1% في عام 1995 بعد انخفاضها من 81% في عام 1988، فإنها تراجعت منذ ذلك الحين وحتى عام 2011 إلى 5%. وازدادت حصة الدخل التي ينالها أفقر 20% من الجزائريين من 6.5% في عام 1990 إلى 9.4% عام 2010.
وفقًا لوكالة المخابرات المركزية، يقدر عدد السكان القابعين تحت خط الفقر في الجزائر اعتبارًا من عام 2011 بنحو 5.5%، وتستقر معدلات الفقر المدقع عند 0.5%. ومع ذلك، يُعتبر 10% من سكان الجزائر عرضة لفقر الحال إذا عاكستهم الظروف. يقيم نحو 75% من الجزائريين الذين يعانون الفقر في مناطق حضرية ويعملون في القطاع غير الرسمي. تعني الفروقات بين المناطق وجود ضعف عدد الفقراء في الصحراء الجزائرية، وثلاثة أضعاف المتوسط الوطني بين المقيمين في السهول.
وفقًا لمؤشر الجوع العالمي، من بين 119 دولة خاضعة للتقييم، احتلت الجزائر المرتبة 39، بنتيجة 9.4، مما يعني أن الأمة تعاني من مستوى جوع منخفض نسبيًا. استمر تحسن هذه النتيجة على مدى العقدين الماضيين. في عام 2000، سجلت الجزائر معدلًا بلغ 15.6 (مستوى جوع متوسط) و10.6 (مستوى جوع متوسط) في عام 2010. بالإضافة إلى ذلك، انخفضت نسبة الأشخاص الذين يعانون من سوء التغذية من 10.7% في عام 2000 إلى 4.7% في عام 2018. ومع ذلك، فقد ارتفع معدل انتشار الأطفال الذين يعانون من نقص التغذية دون سن الخامسة من 3.1% إلى 4.1% في عام 2018 وانخفض معدل ظاهرة نقص الوزن لدى الأطفال دون سن الخامسة إلى 2.6% (2009). من ناحية أخرى، بلغ متوسط العمر المتوقع عند الولادة في الجزائر 76.078، اعتبارًا من 2016.
يُعتبر ارتفاع معدل البطالة السبب الرئيسي للفقر في الجزائر. يكشف التحليل الذي أجرته لجنة الأمم المتحدة الاقتصادية لأفريقيا عن تفاوتات كبيرة في الجزائر على أساس الجنس والسن. قُدِّر معدل البطالة اعتبارًا من عام 2015 بنحو 11.2%؛ ومع ذلك، بلغت نسبة من هم ضمن الفئة العمرية 16- 24 سنة ما يقارب 30%. بالإضافة إلى ذلك، تؤثر البطالة على ضعف عدد النساء تقريبًا مقارنة بالرجال، إذ تقدر نسبة البطالة بين النساء بنسبة 16.6%. وفقًا للبنك الدولي، فإن البطالة المستمرة بين الشباب لها تأثير كبير على تطور الظروف المعيشية للأسر، مما يجعل العديد من الشباب عاجزين عن كسب أجر مجز ومستوى معيشي لائق.
كان من المتوقع أن تُقدر القوة العاملة في عام 2001 بنحو 9 ملايين أو 29% من مجموع السكان. تشير إحصائيات البنك الدولي إلى أن أكثر من ثلث سكان الجزائر يعيشون في فقر ويقيم 70% منهم في مناطق ريفية ونائية. يثير استمرار عجز الجزائريين على تأمين فرص العمل إلى جانب الركود المتوقع لاقتصادهم، مخاوف من زيادة محتملة في عدد الأسر التي تعيش في أوضاع غير مستقرة ومن ارتفاع معدل الفقر الإجمالي. يُعتبر نحو 10% من إجمالي السكان، أي ما يعادل 4 ملايين جزائري تقريبًا، عرضة لفقر الحال إذا استمرت الظروف بمعاكستهم. يقيم المهاجرون من أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى في مستوطنات عشوائية، في تامنراست مثلًا.
الجذور التاريخية للفقر في الجزائر > الاستعمار الفرنسي للجزائر

منذ عام 1517 وحتى 1830، كانت الجزائر جزءًا من الإمبراطورية العثمانية. أدى ضعف سيطرة الإمبراطورية العثمانية على الجزائر إلى فترة وجيزة من التحرر، حتى شن العاهل الفرنسي حربًا بهدف الاحتلال الكامل في عام 1830. وعلى إثر «حادثة مروحة الداي»، أعلنت فرنسا حصارًا استمر لمدة ثلاث سنوات على الجزائر عام 1827. ضرب الداي حسين، آخر حاكم عثماني في الجزائر، القنصل الفرنسي بمروحة يده عندما لم يتمكن القنصل من الإجابة على سؤال الداي بشأن ديون فرنسا للجزائر. نُسق الغزو الفرنسي للجزائر أيضًا بهدف تعزيز مكانة العاهل الفرنسي المتراجعة. ردًا على «حادثة مروحة اليد»، قرر الفرنسيون إعلان غزو كامل للجزائر عام 1830 بنية فرض الحكم الفرنسي. وبعد ثلاثة أسابيع، استحوذت فرنسا على الجزائر وضمتها.
الجذور التاريخية للفقر في الجزائر > تأثير الاستعمار الفرنسي

كان الاستعمار الفرنسي للجزائر عام 1830 ذا تأثير كبير على الهوية الوطنية للجزائر ونظامها الاجتماعي. فبعد الاستعمار الفرنسي، حصل تدفق كبير من الطبقة العاملة الأوروبية إلى الجزائر وخصوصًا من إيطاليا وإسبانيا وفرنسا.
أدى استيلاء الجنود الفرنسيين على الجزائر إلى تجريد العديد من المزارعين الجزائريين الأصليين من أراضيهم، نتيجة تسليمها إلى المستعمرين الأوروبيين. باعت السلطات الفرنسية أراضٍ تعود ملكيتها لمواطنين جزائريين دون مسوغ أو تعويض، مما جعل العمل الكادح يُبذل على أراض بات يملكها الأوروبيون مقابل الحد الأدنى من الأجور.
بحلول نهاية خمسينيات القرن العشرين، قُدر عدد السكان الفرنسيين في الجزائر بمليون نسمة وامتلكت غالبية هؤلاء المستوطنين معظم الأراضي الخصبة في الجزائر.
أدى الاستيلاء على الأراضي الجزائرية وما تبعه من تجريدٍ للممتلكات إلى تفكك المؤسسات التقليدية الجزائرية، إذ حصر المستعمرون الفرنسيون السكان الجزائريين الأصليين بالحاجات الإنسانية الأساسية. بين عامي 1940 و1945، التحق 9% فقط من الأطفال المسلمين في الجزائر بالمدارس الابتدائية وبلغ المعدل التقديري للأمية بين البالغين 86%. وبحلول عام 1988، ارتفعت نسبة البطالة إلى 25% مع استمرار نمو التفاوت بين الأغنياء والفقراء وانخفاض مستوى المعيشة.
في المجال الاجتماعي، عُزل الجزائريون اجتماعيًا لأن غالبية الجزائريين فقدوا مكانتهم الاجتماعية نتيجة للقمع المستمر الذي مارسه المستعمرون الفرنسيون. كان المستوطنون الأوروبيون يتمتعون بسلطة أكبر وكسبوا مداخيل أعلى من الجزائريين الذين كانوا في مواقع التبعية والفقر.
إرقاء

الإرقاء (باللاتينية: haemostasis) هو وقف نزف الدم بتحويله من سائل إلى صلب. تشتمل مهمة الإرقاء على ثلاث عمليات.عندما يجرح الوعاء الدموي تبدأ أولى هذه العمليات وهي انقباض الوعاء الدموي وتضيقه مما يقلص فقد الدم. وسوف يتولى الكولاجين أو البروتين الصمغي (الذي يعمل كالصمغ) بتقييد الصفائح الدموية لسد محل الجرح.تقوم الصفائح بعد ذلك بالشروع في العملية الثانية وهي التفتق (أو التحبب) والتي تتولى إفراز حبيبات هيولى[ ؟ ].
تحوي هذه الحبيبات على ثلاثة مواد، الأولى السيروتونين وهو مضيق للأوعية، الثانية هو أدينوسين ثنائي الفوسفات ADP (بالإنجليزية: Adenosine diphosphate)‏ والتي تقيد مزيدا من الصفائح الدموية والثالثة والأخيرة هي مادة الثرومبكسان أ-2 والتي تراكم الصفائح الدموية فوق بعضها البعض وتحفزها على معاودة التحبب والتضييق أكثر فأكثر.
فيتشكل بالنهاية ما يعرف بالتغذية الرجعية تكرر التحبب والافرار كرة تلو الكرة حتى يتشكل في النهاية سد من الصفائح الدموية.
آخر هذه العمليات الثلاث هي التخثر. في البدء، يقوم النسيج المجروح بافراز العامل الثالث والذي يتعاون مع شارد الكالسيوم ويقومان بتشيط العامل السابع الذي يبدأ ترميم النسيج من الخارج.بينما من الداخل تقوم الصفائح الدموية التي تسد الجرح بافراز العامل الثاني عشر الذي ينشط العامل الحادي عشر،وبذلك يبدأ العمل من الداخل.حينها سيقوم العاملان النشطان 3 و11 بتنفيذ مهام متتالية تؤدي في نهاية المطاف إلى تنشيط العامل العاشر.
سيقوم الجمع المكون من العمال 3 و7 و10 وشوارد الكالسيوم مع عامل بروثرومبين الصفائح (بالإنجليزية: platelet thromboplastic factor)‏ PF3 بتنشيط البروثومبين والذي يحول البروثرومبين إلى ثرومبين.يقوم الثرومبين بتحويل الفيبرينوجين إلى فيبرين.يتولى الفيبرين صناعة شبكة، لكن الشبكة تظل هزيلة وتعتاز إلى العامل الثاني عشر لتربيطها وتقويتها بمجموعة من الألياف[ ؟ ]. تبدأ بذلك خلايا دم الحمراء والصفائح الدموية بالوقوع في شبكة الألياف.وعلى تشكل الجلطة الدموية ويترمم الجرح ويردم.
انظر أيضا

فريدريك فولي
مرقئ
مراجع

↑  محمد مرعشي (2003). معجم مرعشي الطبي الكبير (بالعربية والإنجليزية). بيروت: مكتبة لبنان ناشرون. ص. 30. ISBN:978-9953-33-054-9. OCLC:4771449526. QID:Q98547939.
↑  Hemostasis نسخة محفوظة 20 يناير 2017 على موقع واي باك مشين.
↑  http://www.mhhe.com/biosci/esp/2002_general/Esp/folder_structure/tr/m1/s7/trm1s7_3.htm [تصوير حاسوبي لعملية الإرقاء نسخة محفوظة 2017-09-27 على موقع واي باك مشين.
| ع ن الاستتباب البشري | ع ن الاستتباب البشري |
| --- | --- |
مكونات الدم:  سكر الدم  تنظيم أسموزي  ضغط الدم نظام الرينين-أنجيوتنسين  استتباب حمضي قاعدي  توازن السوائل  إرقاء 
أخرى:  استتباب  تنظيم حراري 
بوابة طب
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: وطنية : الملف الاستنادي المتكامِل (GND) مكتبة الكونغرس (LCNAF) المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF) قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT) المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)
جامع الإمام محسن

| جامع الإمام محسن | جامع الإمام محسن |
| --- | --- |
معلومات عامة : معلومات عامة 
القرية أو المدينة: الموصل
الدولة:  العراق
تاريخ بدء البناء: القرن الخامس للهجرة
النمط المعماري: إسلامية
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
جامع الإمام محسن هو مسجد في محافظة نينوى في الموصل. يقع في محلة الشفاء بالقرب من قلعة باشطابيا الشهيرة، ويقابل مرقد الإمام يحيى أبو القاسم.
تاريخ الجامع

تشيــر المصادر التاريخية والأثرية إلى أن الجامع كان في أول أمره مدرسة تعرف بالمدرسة النورية، والتي بناها نور الدين ابن عز الدين أحد رجالات الدولة الأتابكية في نهايات القرن الخامس للهجرة، وعرفت بعد القرن الثامن للهجرة بمشهد الإمـام محسن بعد أن شيد بدر الدين لؤلؤ مشهد للإمام محسن بن الامام علي بن أبي طالب في إحدى غرف المدرسة النورية ثم بنى فيهِ مصلى وأقيم فيه منبر واتخذ جامعاً عرف بجامع الإمام محسن.
المدرسة النورية

بناها نورالدين شـاه أرسلان شاه الأول بن عزالدين مسعود الأول (589-607)هـ، وكانت تقابل دور المملكة التي لاتزال بقايا هذه الدور موجودة إلى اليوم وتـعرف بقره سراي، وكانت المدرسة كبيرة ومن مدارس الموصل المعدودة وهي في غاية الحسن والانتظام، قل أن يوجد مثلها مدرسة في الموصل. ولم يبقى من المدرسة المذكورة ألا قسم صغير. وأما الباقي فقد اتخذ مقابر تحيط بها. ودرس فيها أبو حامد عمادالدين بن يونس بن منعة (535-608)هـ، وأسـتمر التدريس بها إلى القرن الثامن للهجرة. ودرس فيها الشيخ العلامة السيد ركن الدين بن محمد شرف شاه الحـسيني الاسـترابادي المتوفي عام 715هـ.
مـشهد الإمام محسن

لما تولى بدر الدين لؤلؤ أمر الموصل اتخذ مشهدا للأمام محسن بن الامام علي أبن ابي طالب في إحدى غرف المدرسة النورية، ولم يعطل التدريس بها فكان المشهد إلى جانب المدرسة، وبعدالقرن الثامن للهجرة تنقطع عنا اخبار المدرسة وصارت تعرف بمشهد الامام محسن وفي الحضرة محراب من المرمر الازرق عليه الكتابات التالية:
البسملة وآية الكرسي: وهي تحيط بالمحراب.
يتدلى من أعلى المحراب إلى وسطه زخارف محفورة على شـكل سلسلة تنتهي بقنديل محفور في الرخام ومكتوب في وسطه «الملك لله » وفي جانبي القسم الأسفل منه: «ولرسوله الكريم».
ومكتوب في أسـفل المحراب: «تطوع بعمارة هذا المسجد المبارك الفقير إلى رحمة الله تعالى حميد بن فارس الحلبي».
جامع الإمام محسن

اتـخذ بعض المسلمين من سكان المنطقة مصلى من الأروقة التي أمام الحضرة، وأقاموا بها منبرا يؤدون فيه صلاة الجمعة. وقد زادت في تلك الأيام عدد الدور المجاورة لهُ وصارت من المناطق المعمورة في المدينة، فازداد عدد المصلين وضاق المصلى بهم فتطوع جماعة بمبلغ من المال، فهدموا المسجد واعادوا بنائهِ بمصلى واسع، وأقاموا به منبرا فوق المحراب وتم ذلك في سنة 1959م. ثم تم في عام 1997م أعمار الجامع وأكساء الجامع بالمرمر والحلان وبناء منارة مئذنة صغيرة وبناء بوابة للجامع.