stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
كلوديا مرشليان

| كلوديا مرشليان>  معلومات شخصية  | كلوديا مرشليان>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 6 يونيو 1968   (57 سنة)  
مواطنة:  لبنان  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: الجامعة اللبنانية  
المهنة: ممثلة، وكاتبة سيناريو  
المواقع : المواقع 
IMDB: صفحتها على IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
كلوديا مرشليان (6 يونيو 1968-) كاتبة سيناريو وممثلة لبنانية، حازت على عدة جوائز من الموريكس دور على نصوص مسلسلاتها.
حياتها

ولدت في منطقة الشياح. إنتقلت عائلتها للعيش في منطقة بيروت الشرقية عندما كانت في السادسة من عمرها بعد اندلاع الحرب الأهلية اللبنانية، لديها ثلاث أخوات بنات وهي في الترتيب الأخيرة بينهن، أسماء أخواتها إيفانا، كوليت، وليديا، حاصلة على شهادة دراسات عليا في الفن الدرامي من الجامعة اللبنانية في الفنون الجميلة سنة 1991، بدأت في الكتابة من خلال دليل «النّهار» مع الممثّل جوزيف بو نصار وكان مشهدًا فكاهيا 
شاركت في عام 2013 كعضو تحكيم في لجنة مهرجان القاهرة السينمائي الدولي
أعمالها > في التمثيل

1986: (أيات ورجال)
1996: (شباب وبنات)
1998: (خلف جدران القصر)
2004: (رجل من الماضي)
2010: (نعم ما زلت آنسة)
2011: (أجيال)
2011: (باب إدريس)
2018: (ثورة الفلاحين)
أعمالها > كمؤلفة

2010: (أجيال)
2011: (كازانوفا)
2011: (باب إدريس)
2012: (أول مرة)
أعمالها > كتابة النصوص > مسلسلات

2003:الزاوية(أربعة سلاسل)
2007: نضال
2007: حواء في التاريخ
2007:مش ظابطة
2008: مجنون ليلى
2008: زهرة الخريف
2008: محلولة
2008: دكتور هلا
2009:سارة
2010: مدام كارمن
2010:لونا
2011: أجيال
2011: باب إدريس
2011: هروب
2011: كازانوفا
2011: ديو الغرام
2013: أجيال ج2
2012: روبي
2013: جذور
2014: فرصة ثانية
2014: أول مرة
2014: إتهام
2015: أحمد و كريستينا
2016: سمرا
2016: وين كنتي ج1
2016: يا ريت
2017: الشقيقتان
2017: فخامة الشك
2017: ورد جوري
2017: وين كنتي ج2
2018: حدوتة حب (خماسية شهر عسل)
2018: ثورة الفلاحين
2018: أم البنات
2019: ثواني
2019: ما فيي
2019: أسود
2019: بردانة أنا
2020: ما فيي 2
2020:ع إسمك
2021: راحوا
2022:بكير
2022: نور - الجزء الثاني عام 2024
أعمالها > أفلام

2020:Meheret
2018:ساعة ونص
2015:السيدة الثانية
2013:بالصدفة
2011:غلطة عمري
2008:ليلة عيد
أعمالها > منصبها كمديرة برنامج ستار أكاديمي

2013: شغلت منصب مديرة أكاديمية برنامج ستار أكاديمي لثلاث مواسم 9,10,11 بعد انسحاب المديرة والمنتجة رولا سعد
الإنتقادات التي تعرضت لها

تعرضت لانتقادات شديدة بسبب تغييرها لنهاية مسلسل روبي الأصلية والتي تظهر بالنسخة المكسيكية أخذ البطلة لجزائها في نهاية العمل بقطع أرجلها، بينما فضلت مرشليان ترك روبي بنسختها العربية من دون عقاب، وهو ما أثار ردود أفعال ناقمة عن مدى أخلاقية العمل والرسالة التي يحملها ، هذا وقد طالت الكاتبة انتقادات عديدة خلال فترة إدارتها لبرنامج ستار أكاديمي بسبب ما اعتبره البعض عدم حيادية منها في التعامل مع الطلبة والتحيز لجنسيات معينة على حساب أخرى، بالإضافة إلى تدني مستويات مشاهدة البرنامج تحت إدارتا مقارنة بطبعاته السابقة تحت إدارة رولا سعد لكنها ردت قائلة ”بأن ما فعلته في الأكاديمية لم تكن تفعله المديرة السابقة والمنصب الذي كانت فيه لم يكن موجوداً في السابق، ومهمتها تتلخّص بأن تجلس مع الطلاب مرتين في الأسبوع لمناقشتهم وحوارهم في الموضوع الذي يجب أن يقدّموه في «الإيفال» وعليهم بالتالي تحضيره قبل أسبوع، بينما في السابق لم يكن أحد يوجههم حول الموضوع الواجب تقديمه بل كانت تدوّن الفكرة على ورقة ترمى لهم من تحت الباب. لكن هناك من تعلق برولا سعد خاصة أنها أساساً هي التي صنعت البرنامج ويبدو أنه لا يريد عنها بديلاً”.
مراجع

↑  موقع الفن: كلوديا مرشليان :"أزور السيدة فيروز.. والكاتبة تربح أكثر من الممثلة" نشر في الإثنين 18 أيلول 2017 نسخة محفوظة 18 يونيو 2018 على موقع واي باك مشين.
↑  كلوديا مرشيليان ام بي سي نسخة محفوظة 18 سبتمبر 2017 على موقع واي باك مشين.
↑  كلوديا مرشيليان السينما نسخة محفوظة 11 مايو 2020 على موقع واي باك مشين.
↑  المخرجات الشابات يزحفن على الدراما اللبنانية جريدة الحياة السعودية
↑  كلوديا مرشليان هناك مواضيع اكقر جرأة من الجنس السفير نسخة محفوظة 21 أغسطس 2016 على موقع واي باك مشين.
↑  الحياة - «فخامة الشك» على «أم تي في» الأسبوع المقبل نسخة محفوظة 16 يناير 2017 على موقع واي باك مشين.
↑  "ام البنات" لـ كارين رزق الله ينطلق على "MTV" في هذا الموعد السبت 01 كانون الأول 2018   12:08 الفن نسخة محفوظة 28 مارس 2019 على موقع واي باك مشين.
↑  كلوديا مرشيليان لا تخشى المقارنة برولا سعد مجلة سيدتي نسخة محفوظة 4 نوفمبر 2014 على موقع واي باك مشين.
↑  بسبب خلاف الوليد بن طلال طارت رولا سعد وحطت كلوديا أمواج نيوز نسخة محفوظة 11 أبريل 2016 على موقع واي باك مشين.
↑  كلوديا سعيدة بنهاية روبي وتنازلات في حياتي الشخصية موقع الفن نسخة محفوظة 17 ديسمبر 2019 على موقع واي باك مشين.
↑  كلوديا مرشليان ما فعلته في ستار اكاديمي لم تفعله رولا سعد موقع نورت نسخة محفوظة 8 يناير 2015 على موقع واي باك مشين.
بوابة تمثيل
بوابة المرأة
بوابة أعلام
بوابة لبنان
بوابة تلفاز
بوابة سينما
معركة جزيرة رامري

قالب:Campaignbox Burma
معركة جزيرة رامري (بالبورمية: ရမ်းဗြဲကျွန်း တိုက်ပွဲ)، والمعروفة أيضًا باسم عملية مصارع الثيران(Operation Matador)، وقعت في الفترة من 14 يناير إلى 22 فبراير 1945، في الحرب العالمية الثانية كجزء من الهجوم على الجبهة الجنوبية في حملة بورما وأدارها الفيلق الهندي الخامس عشر.
تبلغ مساحة جزيرة رامري، وهي جزء من أراكان (ولاية راخين حاليًا)، 520 ميلًا مربعًا (1350 كيلومترًا مربعًا) ويفصلها عن البر الرئيسي مضيق يبلغ عرضه المتوسط حوالي 490 قدمًا (150 مترًا)؛ وتقع الجزيرة على بعد 70 ميلًا (110 كيلومترًا) جنوب أكياب (سيتوي حاليًا). خلال الغزو الياباني لبورما في أوائل عام 1942، تم الاستيلاء على الجزيرة. في يناير 1945، هبطت قوات الفيلق الهندي الخامس عشر على رامري وجزيرة تشيدوبا المجاورة، لإنشاء مطارات لإمداد الحملة البرية الرئيسية.
تشتهر المعركة بمزاعم مقتل مئات الجنود اليابانيين على يد التماسيح في مستنقعات المانجروف في رامري. وقد قيل أن حوالي 500-1000 جندي ياباني قُتلوا على يد تماسيح المياه المالحة. فبعد أن حوصروا في أرض عميقة مليئة بالطين، سرعان ما بدأت الأمراض الاستوائية تصيب الجنود، كما حدث مع العقارب والبعوض الاستوائي وتماسيح المياه المالحة.  وصفت بعض إصدارات موسوعة غينيس للأرقام القياسية هذا بأنه أعلى عدد من الوفيات في هجوم حيواني؛ رفض علماء الحيوان والمؤرخون العسكريون المعاصرون هذه الادعاءات.
مندوكة

| اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف المندوكة | اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف المندوكة |
| --- | --- |
 :  
المرتبة التصنيفية: جنس  
التصنيف العلمي : التصنيف العلمي 
النطاق:: حقيقيات النوى
المملكة:: حيوانات
الشعبة:: مفصليات الأرجل
الطائفة:: الحشرات
الرتبة:: حرشفيات الأجنحة
الرتيبة:: ذوات الخرطوم
الرتبة السفلى:: متغايرات العروق
الفصيلة العليا:: العثث الحريرية وأشباهها
الفصيلة:: عثث أبو الهول
الأسرة:: أبو الهولاوات
القبيلة:: أبو الهولاوية
الجنس:: المندوكة
الاسم العلمي : الاسم العلمي 
Manduca  Hübner، 1807: Manduca  Hübner، 1807
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
المندوكة (الاسم العلمي: Manduca) هي جنس من الحشرات تتبع فصيلة عثث أبو الهول من رتبة حرشفيات الأجنحة.
Manduca albiplaga
مندوكة أنديزية
Manduca armatipes
Manduca barnesi
Manduca bergi
مندوكة بوليفية
مندوكة برازيلية
Manduca brunalba
مندوكة صاعقة
Manduca clarki
Manduca corallina
Manduca corumbensis
Manduca crocala
Manduca dalica
Manduca diffissa
Manduca dilucida
مندوكة كبيرة
Manduca florestan
Manduca franciscae
Manduca hannibal
Manduca huascara
مندوكة محززة
مندوكة رقيقة
Manduca jordani
مندوكة صوفية
Manduca lefeburii
Manduca leucospila
Manduca lichenea
Manduca lucetius
Manduca manducoides
Manduca morelia
مندوكة طحلبية
Manduca ochus
Manduca perplexa
Manduca prestoni
Manduca quinquemaculata
مندوكة مصغرة
مندوكة ريفية
مندوكة درعية
Manduca sesquiplex
مندوكة سداسية
Manduca stuarti
Manduca trimacula
Manduca tucumana
Manduca vestalis
مندوكة بنفسجية بيضاء
Manduca wellingi
أنواع المندوكة

مندوكة بلاكبرنية
مندوكة بنفسجية بيضاء
مندوكة صاعقة
مندوكة ريفية
مندوكة مخربة
مندوكة رقيقة
مندوكة صوفية
مندوكة خماسية البقع
مندوكة سداسية
مندوكة أنديزية
مندوكة برازيلية
مندوكة بوليفية
مندوكة درعية
مندوكة طحلبية
مندوكة كبيرة
مندوكة مصغرة
مندوكة متموجة
مندوكة محززة
مندوكة منقبضة
انظر أيضاً

أبو الهول
مراجع

↑  موقع تاكسونوميكون (بالإنكليزية) Taxonomicon مندوكة  تاريخ الولوج 01 آيار 2016 نسخة محفوظة 15 ديسمبر 2019 على موقع واي باك مشين.
↑  المركز الوطني لمعلومات التقانة الحيوية (بالإنكليزية) NCBI مندوكة  تاريخ الولوج 01 آيار 2016 نسخة محفوظة 15 ديسمبر 2019 على موقع واي باك مشين.
↑  مندوكة  تاريخ الولوج 01 آيار 2016 نسخة محفوظة 28 يونيو 2017 على موقع واي باك مشين.
| ع ن أنواع المندوكة | ع ن أنواع المندوكة |
| --- | --- |
 مندوكة بلاكبرنية  مندوكة بنفسجية بيضاء  مندوكة صاعقة  مندوكة ريفية  مندوكة مخربة  مندوكة رقيقة  مندوكة صوفية  مندوكة خماسية البقع  مندوكة سداسية  مندوكة أنديزية  مندوكة برازيلية  مندوكة بوليفية  مندوكة درعية  مندوكة طحلبية  مندوكة كبيرة  مندوكة مصغرة  مندوكة متموجة  مندوكة محززة  مندوكة منقبضة :  مندوكة بلاكبرنية  مندوكة بنفسجية بيضاء  مندوكة صاعقة  مندوكة ريفية  مندوكة مخربة  مندوكة رقيقة  مندوكة صوفية  مندوكة خماسية البقع  مندوكة سداسية  مندوكة أنديزية  مندوكة برازيلية  مندوكة بوليفية  مندوكة درعية  مندوكة طحلبية  مندوكة كبيرة  مندوكة مصغرة  مندوكة متموجة  مندوكة محززة  مندوكة منقبضة 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
التصنيفات الطبية:  نظام فهرسة المواضيع الطبية (MeSH): D018402  
| 0 | 1 |
| --- | --- |
معرفات الأصنوفة:  المَرفَق العالمي لمعلومات التنوع الحيوي (GBIF): 1863969  أنظمة بولد (BOLD): 8078  الشبكة الوطنية للتنوع الحيوي (NBN): NHMSYS0000521972  نظام معلومات التصنيف المتكامل (ITIS TSN): 935981  شبكة دليل الحشرات (BugGuide): 3243  أنا عالم طبيعة (iNaturalist): 61506  فهرس حرشفيات الأجنحة (LepIndex): 53330  موسوعة الحياة (EoL): 50618  المركز الوطني الأمريكي لمعلومات التقانة الحيوية (NCBI): 7129  مكتبة علم الأحياء (BioLib): 272715  موقع تنوع الحيوانات (ADW): Manduca  
بوابة حشرات
قصة الشاب الذي خرج ليعرف ما هو الخوف

| قصة الشاب الذي خرج ليعرف ما هو الخوف> (بالألمانية: Von einem, der auszog das Fürchten zu lernen)‏    | قصة الشاب الذي خرج ليعرف ما هو الخوف> (بالألمانية: Von einem, der auszog das Fürchten zu lernen)‏    |
| --- | --- |
الكاتب: الأخوان غريم، وياكوب غريم، وفلهلم غريم  
البلد:  ألمانيا 
اللغة: الألمانية  
النوع الفني: حكاية خرافية  
نُشِرَت في: حكايات خرافية لغريم  
تاریخ النشر: 1812  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
حكاية الشاب الذي خرج ليعرف ما هو الخوف (بالألمانية:Märchen von einem, der auszog das Fürchten zu lernen) هي حكاية شعبية خيالية من تجميع الأخوين غريم نُشرت في كتاب «حكايا للأطفال» وتحمل الرقم 4 (KHM 4). في الإصدار الأول كانت تُسمى لعبة البولنج والورق الجيدة (بالألمانية: Gut  Kegel- und Kartenspiel)، لكن تغير اسمها في الإصدار الثالث. تبنى لودفيك بيشتاين الحكاية في كتابه للحكايا الألمانية عام 1853 تحت اسم القشعريرة (بالألمانية: Das Gruseln) وتحمل الرقم 80.
تحكي القصة محاولات عديدة فاشلة لشاب يرغب بتعلم كيفية الشعور بالخوف.
لم يظهر هذا النوع من الحكايات في أي مجموعة أدبية مبكرة، لكنه تأثر بشدة بمغامرة السير لانسلوت والتي تسمى "Les Merveilles de Rigomer" حيث يقضي ليلة في قلعة مسكونة ويخضع تقريبًا لنفس المحن التي واجهها الشباب في حكاية الأخوان غريم.
المضمون

تحكي القصة عن أب لديه ولدان، الكبير كفء لكن الصغير ساذج. لا يفهم الابن الأصغر ماذا يقصد أخوه والآخرون بالحديث عن أنهم «يرتعشون خوفاً» من شيء ما. عندما يطلب الأب من ابنه الأصغر يومًا أن يتعلم كيف يكسب عيشه، يُعبر الابن عن رغبته باكتشاف ما هي «القشعريرة» ويلّح على والده طالباً منه المساعدة. الأب في حيرة يشكو من معاناته مع ابنه إلى قندلفت الكنيسة. يعرض القندلفت إعطاء الصبي درسًا ويأخذه إلى خدمته. عندما يقرع الصبي أجراس الكنيسة ليلاً، يتنكر القندلفت في هيئة شبح ويحاول إخافته، لكن الصبي يدفع بالشبح المزيف إلى أسفل الدرج، ثم يذهب للنوم غير مبالٍ بما حصل. اكتشفت زوجة القندلفت أن زوجها أصيب بكسر في الساق واشتكت إلى الأب من ذلك، فيقرر الأب إرسال ابنه بعيدًا عن العالم. نظرًا لأن الصبي يستمر في الحديث عن عدم قدرته على الخوف وهو في الطريق، يريه رجل ما مشنقة، ويخبره أنه يمكنه تعلم الخوف هناك، لكن الصبي يشعل ناراً ويربط الموتى المشنوقين فوقها لتدفئتهم. عندما تشتعل النيران في ملابسهم، يعلقهم مرة أخرى وينام - دون أن يكون لديه أي فكرة عن ماهية الخوف. يلتقي بعد ذلك بفترة وجيزة بمالك حانة يخبره عن قلعة مسكونة ومن يكسر لعنتها، بمبيته ثلاث ليال متواصلة فيها، سيزوجه الملك الأميرة، فيذهب الابن هناك. يخبر الابن الملك عن رغبته بخضوع الاختبار، وبعدما أخبره الملك أن بإمكانه طلب ثلاثة أشياء يأخذها معه، يطلب نارًا، مخرطة بلوح تقطيع وسكيناً. في الليلة الأولى تأتي قطتان سوداوان للعب الورق معه، عندما شرعتا بالهجوم عليه تمكن من تلجيمهما باستخدام المخرطة والسكين، بعد ذلك يبدأ سريره بالتجول في أرجاء القصر، فما كان من الفتى إلا أن نام على الأرض دون أن يحرك ساكناً. في الليلة الثانية تطلب منه جثتان بشريتين أن يلعب معهما البولنج، بحماس يوافق الفتى وينحت الجماجم محولاً إياها لكرات لعب. في الليلة الثالثة ينام بجانب جثة في تابوت لتدفئتها، وعندما تحاول الجثة مهاجمه يلقي بها بعيداً. في نهاية الليلة يأتي رجل عجوز ليقتل الصبي، لكن قبل ذلك يطلب منه استعراض قواه. يستغل الفتى عرض القوى فيربط لحية العجوز بنسندان ويبرحه ضرباً حتى وعده الأخير بكنز كبير. بعد انتهاء الليلة الثالثة يعود الفتى ويخبر الملك عن خيبة أمله وعدم تمكنه من تجربة شعور «الإرتعاش خوفاً» والملك مصغٍ له بدهشة. كما جرى الاتفاق يتزوج الفتى من الأميرة بعد أن كسر لعنة القلعة، لكنه بقي يتذمر حول عدم تمكنه من تجربة القشعريرة، فتأخذ الأميرة بنصيحة الخادمة وتجلب دلو ماء بارد من النهر مليء بالأسماك الصغيرة وتسكبه عليه، فيقشعرّ جلده أخيراً.
أصل القصة

نشر الأخوان غريم الحكاية في الطبعة الثانية من كتاب «حكايا للأطفال» عام 1819. احتوت الطبعة الأولى، التي نشرت عام 1812، على نسخة أقصر بكثير بعنوان «لعبة البولنج والورق الجيدة». كان المصدر المباشر للحكاية هو رواية شخص يدعى فرديناند سيبرت من قرية تريسا بالقرب من مدينة كاسل، كما عرف الأخوان غريم أيضًا العديد من الصياغات المختلفة لهذه الحكاية الواسعة الانتشار.
رسوم تصويرية ل ه.ي. فورد 1889
مراجع

1 2  Ashliman, D. L.  ‏ (2002). "The Story of a Boy Who Went Forth to Learn Fear". University of Pittsburgh.
↑  "Ludwig Bechsteins Märchenbuch".
↑  Stith Thompson, The Folktale, p. 105, University of California Press, Berkeley Los Angeles London, 1977.
↑  Brüder Grimm: Kinder- und Hausmärchen. Ausgabe letzter Hand mit den Originalanmerkungen der Brüder Grimm. Mit einem Anhang sämtlicher, nicht in allen Auflagen veröffentlichter Märchen und Herkunftsnachweisen herausgegeben von Heinz Rölleke. Band 3: Originalanmerkungen, Herkunftsnachweise, Nachwort. Reclam, Stuttgart 1994, ISBN 3-15-003193-1, S. 21–27, S. 443–444.
في كومنز مواد ذات صلة بـ قصة الشاب الذي خرج ليعرف ما هو الخوف.
| ع ن الأخوان غريم | ع ن الأخوان غريم |
| --- | --- |
مقالات رئيسية:  جاكوب غريم  فلهلم غريم  حكايا خرافية من ألمانيا 
حكايا معروفة:  الأمير الضفدع  شراكة بين قطة وفأرة  طفلة مريم  قصة الشاب الذي خرج ليعرف ما هو الخوف  الذئب والصغار السبعة  جون المؤمن  العازف الماهر  الإخوة الإثنا عشر  هانسل وغريتل  رابونزل  ثلاث رجال صغار في الغابة  الغزالون الثلاثة  هانسل وغريتل  الأفعى البيضاء  الصياد وزوجته  الخياط الصغير الشجاع  سندريلا  اللغز  ذات الرداء الأحمر  عازفو بريمن  بياض الثلج  رامبيل ستيلتسكين  الجميلة النائمة  موت العراب  ماء الحياة 
أخرى:  Grimm's law  Göttingen Seven  حكايا غريم  عالم الأخوين غريم الرائع  في جعبتي حكاية  الأخوان غريم (فيلم)  حكايا غريم (مسرحية)  الأخوات غريم (رواية متسلسلة)  حكاية خرافية  American McGee's Grimm  German Fairy Tale Route  غريم (مسلسل تلفزيوني)  كان ياما كان 
بوابة أدب
بوابة أدب أطفال
بوابة ألمانيا
بوابة فنون
بوابة كتب
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 2 
وطنية:  المكتبة القومية الإسبانية (BNE)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الأسترالية (NLA)
الأفعال اللغوية

«الأفعال اللّغويّة» مصطلح يستعمل في حقل اللّسانيّات، وفقه اللّغة. ويعود استعماله في العصر الحديث إلى الفيلسوف «جون لانجشو أوستن».. الّذي قدّم للنّظريّة من خلال بحوثه في الأفعال الأدائيّة، خصوصا ما أورده من أنّ لكلّ فعل لغويّ ثلاث خصائص هي (فعل دالّ، لفظيّ) و (فعل إنجازيّ، وظيفيّ) و (فعل تأثيريّ).
يمكن أن تستعمل الأفعال اللّغويّة بشكل عامّ للدّلالة على: (القسم، والطّلب، والتّحيّة، والإنذار، والدّعوة والشّكر...)
الأفعال اللّفظيّة، والإنجازيّة، والتّأثيريّة

يمكن تحليل الأفعال اللّغويّة بالاستناد إلى ثلاثة مستويات: الفعل اللّفظي: ويعني أداء التّعبير، وهو التّعبير الواقعيّ، ومعناه الظّاهريّ المكوّن من أصوات تنتظم في تركيب نحويّ صحيح له معنى محدّد.
الفعل الإنجازيّ: وهو ما يؤدّيه الفعل اللّفظيّ من معنى إضافيّ يكمن خلف المعنى الأصليّ.
الفعل التأثيريّ: ويمثّل الأثر الواقعيّ للفعل على السّامع كأن يكون إقناعا أو تخويفا أو جعل شخص ما يقوم أو يدرك شيئا محدّدا عن قصد منه أو عن غير قصد.
الأفعال الإنجازيّة

يعدّ مفهوم «الأفعال الإنجازيّة» مفهوما محوريّا في حقل الأفعال اللّغويّة على الرّغم من الاختلاف في تحديد المفهوم. إلاّ أنّ هناك جملة من المعاني التي لقيت قبولا منها: الوعد والطّلب.
يأتي مفهوم «الأفعال الإنجازيّة» رديفا للأفعال اللّغويّة بشكل عامّ، وهو الأمر الّذي أشار إليه «جون سيرل» موافقا في ذلك «جون أوستين» المؤسّس الأوّل لهذه النّظريّة في كتابه «كيف تصنع الأشياء من خلال الكلمات؟».
واستنادا إلى تعريف أوستين ووصفه الأوّلي، فإنّ فكرة الأفعال الإنجازيّة، يمكن توضيحها من خلال قوله: «حينما نقول شيئا، فإننا في الحقيقية نقوم بفعل شيء» ومثال ذلك: حين يطلب شخص من شخص آخر بأن يذهب، فإنه يقول «اذهب». أو حينما يقول الأب لمن أتى يخطب ابنته «قبلتك زوجا لابنتي». فهو هنا يقوم بفعل إيقاعي للزواج من خلال النطق وحسب.
وقد يكون «الفعل الإنجازيّ» أكثر وضوحا من خلال أدائيّته الصّريحة، وهي توافق ما سمّاه «أوستين» (الأدائيّة)، والمثال التّقليديّ لهذا هو: «أنا عينت جون رئيسا» أو «حكمت عليك بالسجن عشر سنوات» أو «أنا أعدك بالسداد قريبا»07:30، 26 يناير 2018 (ت ع م)، والأمثلة هنا تعكس صورة صريحة يتوافق فيها الفعل اللّفظيّ مع الفعل الإنجازيّ، فنرى (التّعيين، الحكم، والوعد) أفعالا لفظيّة وفي الوقت نفسه أفعالا إنجازيّة.
الأفعال الإنجازيّة > أصناف الأفعال اللّغويّة الإنجازيّة

حدّد سيرل (1975) خمسة أصناف للأفعال الإنجازيّة هي:
-	الإخباريّات (Assertives): وتعني الفعل اللّغويّ الّذي يلزم المتكلّم بحقيقة الغرض القضويّ المتحدّث عنه؛ أي إنّه ينقل الواقع كما هو، مثال: قراءة ورقة حكم.
-	الموجّهات (Directives): وتعني الفعل اللّغويّ الّذي يدفع السّامع إلى القيام بفعل معيّن مثال: يطلب، يأمر، ينصح.
-	الإلزاميّات والتّعهّديّات (Commissives): وتعني الفعل اللّغويّ الّذي يلزم المتكلّم بفعلٍ أو الالتزام بشيء في المستقبل، مثال: يعد.
-	التّعبيريّات (Expressives): تعني الفعل اللّغويّ الّذي يعبّر من خلاله المتكلّم عن سلوكه ومشاعره تجاه الغرض. مثال: يهنّئ، يعتذر، يشكر.
-	الإعلانيّات (Declarations): تعني الفعل اللّغويّ الّذي يغيّر الواقع يما يتوافق مع المحتوى القضويّ (الحدث) للإعلان. مثال: يعلنه بريئا أو يعلنهما زوجين..
الأفعال اللّغويّة غير المباشرة

حينما نستعمل الأفعال الأدائيّة، فإنّنا نستعملها بشكل طبيعيّ واعتياديّ للتّواصل مع الآخرين؛ فقد يكون محتوى التّواصل متوافقا أوقريبا من التّوافق مع المعنى الّذي نقصده في تواصلنا، مثال ذلك: حين يسأل شخص غريب «ما اسمك؟».
ولكنّ الأمر قد يختلف في كثير من الأحيان فلا تأتي العبارة بهذه المباشرة، كما في المثال التّالي: بإمكاننا أن نطلب من أحد طلاّبنا أن يكفّ عن العبث من خلال قولنا «يا أحمد!!»؛ فيكون هذا الخطاب وحده دالاّ على ما نريده من نطقه.
ثمّة طريقة أخرى أكثر بعدا عن الصّراحة والمباشرة تكمن في هذاالمثال: قد نقوم بأداء فعل لغويّ من خلال استخدام تعبير يحيل إلى فعل لغويّ، ويقوم بأدائه. إضافة إلى ذلك؛ فإنّ هذاالفعل يقوم بأداء فعل لغويّ آخر، وهو ما يعرف بالفعل غير المباشر. مثال: أحمد، هل بإمكانك فتح النافذة؟، ففي هذه الجملة عدّة أفعال: الأوّل: السّؤال عن قدرة أحمد على فتح النافذة، والثّاني: الطّلب منه فعل ذلك (فتح النّافذة). وبما أنّ الفعل قد تمّ أداؤه بشكل غير مباشر -وذلك من خلال الطّلب باستعمال صيغة الاستفهام-فإنّه يعدّ فعلا لغويّا غير مباشر.
الفعل اللّغويّ غير المباشر يستعمل غالبا للتّعبير عن الرّفض أو لطلب أمر، مثال ذلك:
متكلّم (1) يسأل: هل ترغب في لقائي لتناول القهوة؟
متكلّم (2): لديّ محاضرة!.
نرى المتحدّث الثّاني يستخدم صيغة غير مباشرة للفعل اللّغويّ من خلالها يرفض هذا العرض. وهذا يعدّ غير مباشر لأنّ المعنى الحرفي لـ «لديّ محاضرة» لأتحمّل أيّ معنى من معاني الرّفض.
قد يدفع هذا الأمر إلى التّساؤل حول إمكانيّة فهم المتكلّم (1)، وهو الّذي عرض اللّقاء للقهوة، لكنّ صديقه المتحدّث (2) يرفض العرض!، وهذه القضيّة حاول معالجتها «سيرل» مستشهدا بنظريّة «جرايس» في أنّنا قد نتمكّن من إخراج المعنى عن حرفيّته من خلال المبادئ التّعاونيّة. إلاّ أنّ هذا الأمر لم يحسم بشكل قاطع، وهو من الموضوعات المطروقة لدى اللّسانيّات الاجتماعيّة.
مراجع

↑  . نسخة محفوظة 07 أكتوبر 2013 على موقع واي باك مشين.
↑  Schuhmann، Karl؛ Smith، Barry (1990). "Elements of Speech Act Theory in the Work of Thomas Reid". History of Philosophy Quarterly. ج. 7: 47–66.
↑  "Social and Psychological Commitments in Multiagent Systems" (PDF). مؤرشف من الأصل (PDF) في 2016-08-20. اطلع عليه بتاريخ 2013-04-24.
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: وطنية :  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  مكتبة لاتفيا الوطنية (LNB) 
بوابة منطق
بوابة فلسفة
بوابة لسانيات
محمد النشمي (كاتب)

| محمد النشمي | محمد النشمي |
| --- | --- |
[[ملف:[url=https://ibb.co/J2pw7wb][img]https://i.ibb.co/y5kcycM/IMG-2898.jpg[/img][/url]|280x330px|center]]: [[ملف:[url=https://ibb.co/J2pw7wb][img]https://i.ibb.co/y5kcycM/IMG-2898.jpg[/img][/url]|280x330px|center]]
معلومات شخصية  : معلومات شخصية  
 اسم الولادة: محمد خالد محمد أحمد النشمي
الميلاد: 30 يونيو 1990 (العمر 34 سنة)   مدينة الكويت
الجنسية:  الكويت
الديانة: مسلم
الأولاد: خالد
عائلة: محمد النشمي (جد)
الحياة العملية  : الحياة العملية  
التعلّم: بكالوريوس إعلام
المدرسة الأم: الجامعة الأمريكية في الكويت
المهنة: مؤلف وكاتب وسيناريست
سبب الشهرة: الكتابة
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
محمد خالد النشمي (30 يونيو 1990-) كاتب  مؤلف  وسيناريست كويتي.
حياته ومشواره المهني

خريج  الجامعة الأمريكية في الكويت تخصص إعلام، في طفولته شارك في الفعاليات والانشطة الثقافية والفنية  وكان يقرأ مسرحيات جده رائد المسرح الكويتي محمد النشمي، ومن اسلوبه تعلم الحبكة الدرامية ومتطلباتها، بدأ اولى كتاباته عام 2004، وفي سن الثامنة عشرة كتب رواية بعنوان «اعداء الشمس» وتتمحور حول طلبة يجدون انفسهم في مثلث برمودا بعدما سقطت طائرتهم وأول مسلسل كتبته كان (عزف الدموع)   عام 2006  وقتها طلبت منه الجهة المنتجة أن يكتب ملخصاً للعمل ومن دون السيناريو والحوار، ووافق ثم تولى كاتب مصري عملية إتمام السيناريو والحوار وتقاضى مبلغ 250 دينارا كويتيا،  تلقى عروضا للتقديم التلفزيوني وقام بتقديم ثلاثة برامج على مدى سنتين في تلفزيون الكويت كما عمل في مجال الموديلينغ، وكان الوجه الاعلامي للخطوط الجوية الكويتية خلال عام 2017 ،  عضو رابطة الأدباء الكويتيين والنادي العلمي الكويتي  له  مشاركات مسرحية في التمثيل والتأليف وجميع إصداراته صادرة عن مكتبة دار السلاسل للنشر.
إثارة الجدل

انتقد  الادباء والروائيون والنقاد رواياته، لكونه يكتبها باللهجة الكويتية خصوصا حواراتها وديالوجاتها. لكن هذا في المقابل، هو ما قرب رواياته إلى الناس ،عند إصداره رواية (بنات الثانوية)، أحدثت ضجة من خلال ارتفاع مبيعاتها، وكذلك الاثارة التي خلقها المسلسل بعد تحويلها إلى سيناريو تلفزيوني
أعماله > الإصدرات

| العام | الرواية |
| --- | --- |
2004: "لعنة عزرانة"
2006: "صوت في بيتنا"
2007: "اعداء الشمس"
2007: "كيد اليافعات"
2008: "أهل الارض"
2008: "بنات الثانوية" ( الجزء الأول)
2009: "بنات الثانوية" ( الجزء الثاني)
2009: "بنات الثانوية" ( الجزء الثالث)
2013: "رجال من حرير"
2017: "فراشة في النار"
2018: "عفاريت أم جاسم"
2018: "أبيك بجنتي ساعة"
2019: "جناح الذل"
أعماله > الأعمال التلفزيونية

| العام | المسلسل |
| --- | --- |
2024: ملفات منسية
2024: يس عبد الملك
2023: منزل 12
2022: نفس الحنين
2021: سرك الخافي
2019: حدود الشر
2017: آخر المطاف
2016: قلوب لا تتوب  
2015: لك يوم
2014: منطقة محرمة
2013: أول الصبح
2012: بنات الجامعة
2012: سيدة البيت
2011: بنات الثانوية
2007: عزف الدموع
أعماله > الأعمال المسرحية

| العام | المسرحية |
| --- | --- |
2010: مجلس الشياطين
أعماله > تقديم البرامج

| العام | البرنامج | عرض على |
| --- | --- | --- |
| 2014-2016 | On Screen | تلفزيون الكويت |
| 2016 | Arts | تلفزيون الكويت |
| 2017 | طلعة شبابية | تلفزيون الكويت |
| 2022 | إضاءات | قناة البوادي |