stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
هوتون (نيويورك)
التركيبة السكانية > تعداد عام 2000

بلغ عدد سكان هوتون 1,748 نسمة بحسب تعداد عام 2000، وبلغ عدد الأسر 313 أسرة وعدد العائلات 181 عائلة مقيمة في المنطقة السكنية. في حين سجلت الكثافة السكانية 271 نسمة لكل كيلومتر مربع (701.9/ميل2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 333 وحدة بمتوسط كثافة قدره 51.6 لكل كيلومتر مربع (133.6/ميل2).
وتوزع التركيب العرقي للمنطقة السكنية بنسبة 95.37% من البيض و1.54% من الأمريكيين الأفارقة و0.11% من الأمريكيين الأصليين و1.20% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و0.86% من الأعراق الأخرى و0.92% من عرقين مختلطين أو أكثر و2.35% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق.
بلغ عدد الأسر 313 أسرة كانت نسبة 27.2% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 53.4% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 3.5% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك،  بينما كانت نسبة 1% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 42.2% من غير العائلات. تألفت نسبة 29.1% من أصل جميع الأسر من عدة أفراد يعيشون في نفس المنزل ونسبة 5.8% كانت تتألف من شخص يعيش بمفرده يبلغ من العمر 65 عاماً أو أكثر. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 2.64، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 3.17.
بلغ العمر الوسطي للسكان 21.1 عاماً. وكانت نسبة 10.8% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 12.6% بين الثامنة عشر والرابعة والعشرين عاماً، ونسبة 9.8% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرين والرابعة والأربعين عاماً، ونسبة 8.7% كانت ما بين الخامسة والأربعين والرابعة والستين، ونسبة 5.3% كانت ضمن فئة الخامسة والستين عاماً فما فوق. يوجد لكل 100 أنثى 90.1 ذكر، ويوجد لكل 100 أنثى في الثامنة عشر من عمرها فما فوق 87.9 ذكر.
بلغ متوسط دخل الأسرة في المنطقة السكنية 37,639 دولارًا، أما متوسط دخل العائلة فبلغ 49,375 دولارًا. وكان متوسط دخل الذكور 38,125 دولارًا مقابل 19,688 دولارًا للإناث. وسجل دخل الفرد الخاص بالمنطقة السكنية 9,139 دولارًا. وكانت نسبة 8.7% من العائلات ونسبة 25% من السكان تحت خط الفقر، وكان من هؤلاء نسبة 10.6% تحت سن الثامنة عشر ونسبة 2% في الخامسة والستين من العمر وما فوق.
التركيبة السكانية > تعداد عام 2010

بلغ عدد سكان هوتون 1,693 نسمة بحسب تعداد عام 2010، وبلغ عدد الأسر 241 أسرة وعدد العائلات 166 عائلة مقيمة في المنطقة السكنية. في حين سجلت الكثافة السكانية 262.5 نسمة لكل كيلومتر مربع (679.9/ميل2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 278 وحدة بمتوسط كثافة قدره 43.1 لكل كيلومتر مربع (111.6/ميل2).
وتوزع التركيب العرقي للمنطقة السكنية بنسبة 91.38% من البيض و2.13% من الأمريكيين الأفارقة و0.18% من الأمريكيين الأصليين و4.49% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و0.24% من الأعراق الأخرى و1.59% من عرقين مختلطين أو أكثر و1.89% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق.
بلغ عدد الأسر 241 أسرة كانت نسبة 27.8% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 64.3% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 3.7% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك،  بينما كانت نسبة 0.8% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 31.1% من غير العائلات. تألفت نسبة 25.3% من أصل جميع الأسر من عدة أفراد يعيشون في نفس المنزل ونسبة 9.1% كانت تتألف من شخص يعيش بمفرده يبلغ من العمر 65 عاماً أو أكثر. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 2.68، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 3.13.
بلغ العمر الوسطي للسكان 21.1 عاماً. وكانت نسبة 10.2% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 60.7% بين الثامنة عشر والرابعة والعشرين عاماً، ونسبة 6.9% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرين والرابعة والأربعين عاماً، ونسبة 11.7% كانت ما بين الخامسة والأربعين والرابعة والستين، ونسبة 10.5% كانت ضمن فئة الخامسة والستين عاماً فما فوق. وتوزع التركيب الجنسي للسكان بنسبة 40.3% ذكور و59.7% إناث.
مراجع

↑     "صفحة  هوتون (نيويورك) في  خريطة الشارع المفتوحة". OpenStreetMap. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-11.
↑    "صفحة  هوتون (نيويورك) في GeoNames ID". GeoNames ID. اطلع عليه بتاريخ 2024-10-11.
↑  تعداد الولايات المتحدة 2020، QID:Q23766566
↑  مكتب تعداد الولايات المتحدة، المحرر (17 مارس 2022)، 2016–2020 American Community Survey، QID:Q111610221
1 2  مكتب تعداد الولايات المتحدة (19 Dec 2012). "U.S. Census website" (بالإنجليزية). Archived from the original on 2021-7-9. Retrieved 2021-07-10. {{استشهاد ويب}}: |archive-date= / |archive-url= timestamp mismatch (help)
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
بوابة الولايات المتحدة
بوابة جغرافيا
عز الدين الخطابي

| عز الدين الخطابي>  معلومات شخصية  | عز الدين الخطابي>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الجنسية:  المغرب
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: أكاديمي - مترجم
اللغات: العربية
 بوابة الأدب:  بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
عز الدين الخطابي أكاديمي ومترجم مغربي، أستاذ باحث بالمدرسة العليا للأساتذة بمكناس، شعبة الفلسفة، ومنسق مسلك ماستر الفلسفة والتربية.
أصدر العديد من المؤلفات في مجالات التربية والفلسفة والاجتماع، من بينها: «سوسيولوجيا التقليد والحداثة بالمجتمع المغربي» (2001)، «مسارات الدرس الفلسفي بالمغرب» (2002)، «أسئلة الحداثة ورهاناتها» (2009). كما ترجم عدة أعمال لمفكرين وفلاسفة، من ضمنها: عن «الحق في الفلسفة» لجاك دريدا (2010)، «المغرب المجهول» لأوغست مولييراس، و«المعلم الجاهل» لجاك رانسيير (2014).
مسيرته

حاصل على الدكتوراه في الإثنولوجيا من جامعة نيس بفرنسا سنة 1990. عضو بهيئة تحرير مجلات: عالم التربية، ودفاتر التربية والتكوين.
عضو اتحاد كتاب المغرب، وعضو بالهيئة الاستشارية لمجلة «فلسفة»، وكذلك عضو بالجمعية المغربية لحقوق الإنسان، وشغل منصب الرئيس السابق للجمعية المغربية لمدرسي الفلسفة (فرع فاس) في الفترة ما بين 1996-2001.
لديه مساهمات عديدة بالمجلات الوطنية والعربية مثل: فكر ونقد، مدارات فلسفية، اختلاف، علامات، الصورة، كتابات معاصرة، علامات في النقد، نوافذ الثقافة البحرينية، نزوى، دراسات عربية، الفكر العربي، وغيرها.
يشتغل عز الدين الخطابي على واجهتين: الأولى تأليفية تنطلق من مساءلة التراث الفلسفي في كل لغاته، لأجل استنهاض الإبداع الفلسفي العربي والمغربي وفتح أبوابه، والثانية تتعلق بالترجمة كمثاقفة للتعريف بثقافة الآخر والدخول معه في حوار وجدال.
أعماله

مدخل إلى فلسفة جاك ديريدا / تأليف سارة كوفمان – روجي لابورت، ترجمة: عز الدين الخطابي وإدربس كثير، دار إفريقيا الشرق، البيضاء، ط. أولى سنة 1991، ط. ثانية سنة 1994.
درس الفلسفة / تأليف: جاك ديريدا – سارة كوفمان – فرانسوا جان دي شاتليه، ترجمة: عز الدين الخطابي وإدربس كثير، المغاربية إتقان، سلا، 1998
سينما البلدان النامية بين التهميش وتأكيد الذات / ترجمة بالاشتراك مع عبد الإله الجوهري، مطبعة كوثر، الرباط، 2000.
الحريم وأبناء العم تاريخ النساء في مجتمعات المتوسط / تأليف: جرمين تيليون، ترجمة: عز الدين الخطابي وإدريس كثير، دار الساقي/ لندن، 2000 .
سوسيولوجيا التقليد والحداثة بالمجتمع المغربي، منشورات عالم التربية، الطبعة الأولى 2001.
أسئلة الفلسفة المغربية (بالاشتراك مع إدريس كثير)، منشورات الزمن، الرباط، 2000.
مسارات الدرس الفلسفي بالمغرب (تأليف)، منشورات عالم التربية، الدار البيضاء، 2002
محمد عبد الكريم الخطابي القائد الوطني (تأليف)، منشورات تيفراز الريف، الرباط، 2003
هايدجر والنازية (نصوص مترجمة لهابرماس) منشورات عالم التربية، الدار البيضاء، 2005
حوار الفلسفة والسينما (نصوص مترجمة)، منشورات عالم التربية، الدار البيضاء، 2006
أسئلة الحداثة ورهاناتها (تأليف)، الدار العربية للعلوم ناشرون، بيروت 2009
جاك دريدا، عن الحق في الفلسفة (ترجمة)، المنظمة العربية للترجمة، مركز دراسات الوحدة العربية، بيروت، 2010
بلاد الشمس الساطعة : رحلة إلى الشرق، تأليف: لويز كولي (ترجمة)، 2010.
غيوم سيبرتان بلان، الفلسفة السياسية في القرنين التاسع عشر والعشرين (ترجمة)، المنظمة العربية للترجمة، مركز دراسات الوحدة العربية، بيروت، 2011.
الذاكرة: أسرارها وآلياتها، تأليف: لوران بوتي (ترجمة)، 2012.
أين تختبئ المادة السوداء؟، تأليف: آلان بوكيه (ترجمة)، 2014.
كيف نسمع؟، تأليف: جيرالد فان (ترجمة)، 2014.
كيف نشيخ ولماذا؟، تأليف: مارك بيو (ترجمة)، 2014.
نيوتن أو انتصار الخيمياء، تأليف: :جان بول أوفري (ترجمة)، 2016.
السديم، تأليف: إيفار إيكلاند (ترجمة)، 2016.
اكتشاف السماء لعبة أطفال، تأليف: ميريي هارتمان (ترجمة)، 2017.
قضية الأولمبيا: أسرار تيودور فوليفو الرياضية، تأليف: ميكائيل لوني (ترجمة)، 2017.
المنطق، تأليف: جيل دويك (ترجمة)، 2018.
مراجع

↑  عز الدين الخطابي على موقع مؤمنون بلا حدود نسخة محفوظة 23 يوليو 2018 على موقع واي باك مشين.
↑  عز الدين الخطابي على موقع اتحاد كتاب المغرب  نسخة محفوظة 13 نوفمبر 2017 على موقع واي باك مشين.
↑  "جميع كتب عز الدين الخطابي 1". altibrah.ae. اطلع عليه بتاريخ 2023-12-07.
علم النفس الإيجابي في مكان العمل

يعني تطبيق علم النفس الإيجابي في مكان العمل خلق بيئة عمل مبهجة ومنتجة؛ ويعني هذا أيضًا إنشاء برنامج عمل لا يؤدي إلى ضغط نفسي وجسدي.
نظرة عامة

يدور علم النفس الإيجابي في مكان العمل حول تحويل الانتباه بعيدًا عن الجوانب السلبية كعنف العمل والضغط النفسي والإنهاك وعدم الأمان المهني، ويمكن من خلال توظيف علم النفس الإيجابي خلق بيئة عمل هدفها تعزيز الأثر الإيجابي في موظفيها.
لا يجب النظر إلى المرح على أنه شيء لا يمكن تحقيقه خلال العمل بل كعامل محفز للموظفين. وبمحاذاة هذا الأمر لا بد من بحث دور: السلوكيات المساعدة وممارسات بناء الفريق وموارد الوظيفة والأمن الوظيفي والدعم الوظيفي.
يساعد مجال علم النفس الإيجابي الناشئ أيضًا في الإدارة الخلاقة للسلوكات التنظيمية وفي زيادة الإنتاجية في مكان العمل من خلال تطبيق قوى تنظيمية إيجابية. كونت بحوث أخيرة عن الرضا الوظيفي وعن استبقاء الموظفين حاجة كبيرة للتركيز على تطبيق علم النفس الإيجابي في مكان العمل.
خلفية

وفقًا لوزارة العمل الأمريكية: «كان الأشخاص الموظفون عام 2009 يعملون بالمتوسط 7.5 ساعة في أيام العمل، والتي كانت بمعظمها أيام الأسبوع. (بالإضافة لذلك)، يقوم 84% من الموظفين ببعض العمل أو كله في مكان العمل؛ وهذا يعني أن غالبية السكان يقضون وقت استيقاظهم في العمل خارج منازلهم، ولهذا يجب على الموظف القيام بأفضل ما عنده لخلق بيئة عمل ملهمة وينخفض الضغط النفسي فيها لتعطي إنتاجية أعلى.
كان ميشيل ت. إيافالدانو وبول م. موشينسكي من بين الأوائل الذي أثاروا الاهتمام بالرابط بين الرضا الوظيفي والأداء الوظيفي، وقد أثر بحث التحليل اللاحق لهؤلاء الأفراد على الطريقة التي أجري بها البحث اللاحق على الموضوع، وخصوصًا ما يتعلق بحجم العينة.
المداخل النظرية الرئيسية

يعد مارتن ي.ب. سيليغمان وميهالي سيكزينتميهالي سبّاقين بارزين في مجال علم النفس الإيجابي كحقل دراسي؛ قالا «أصبح علم النفس علما يدور حول المعالجة بدرجة كبيرة، ولذلك فإن تركيزه على العلاج يهمل بشكل كبير الفرد الراضي والمجتمع المزدهر»، ويذهبان إلى التشديد على أن «هدف علم النفس الإيجابي هو البدء بالحث على التغيير في تركيز علم النفس من الانشغال فقط بإصلاح الأمور الأسوأ في الحياة إلى بناء صفات إيجابية أيضًا».
طور أبراهام ماسلو وكارل روجرز علم نفس إنساني يركز على الإمكانية الإيجابية للناس وعلى مساعدة الناس في الوصول إلى أقصى إمكانياتهم.
ويعرف بيتر وار بعمله المبكر على الصحة النفسية الوظيفية. «يقول المؤيدون لمفهوم الصحة النفسية إن وجود حالات عاطفية إيجابية وتقييمات إيجابية للعامل وعلاقاته أو علاقاتها ضمن بيئة العمل يركز على أداء العامل وجودة الحياة». هناك فكرة سائدة في نظريات بيئات العمل وهي أن الحاجات توافق أو تتخطى المطالب قليلًا. وفي ما يخص البحث المتعلق بالنتائج الإيجابية ضمن موقع العمل، وُضع العديد من النماذج مثل: التحكم بمطالب العمل، والموارد والمطالب الوظيفة، والخصائص الوظيفية.
المداخل النظرية الرئيسية > نموذج التحكم بمطالب العمل

ينسب نموذج تصميم العمل الخاص هذا إلى روبرت أ. كارازيك. وفي هذا النموذج، يقع الضغط النفسي لمكان العمل ضمن مؤشر عن مدى إجهاد عمل ما أو كم لدى العامل من السيطرة والسلطة والحرية في التصرف والقرار في واجباته ومهامه. وينتج عن هذا أربعة أنماط من العمل، سلبية ونشطة وقليلة الإجهاد وعالية الإجهاد. وقد استخدم الباحثون هذا النموذج لتصميم وظائف تعزز الصحة النفسية والجسدية. يدعم هذا النموذج تصميم عمل يفرض مطالب عالية وتحكمًا مرتفعًا، منشئًا بيئة تشجع على التعلم وتوفر الاستقلالية بذات الوقت.
يقوم هذا النموذج على افتراض أن «العاملين بالوظائف النشطة أكثر احتمالًا لأن يبحثوا عن حالات فيها تحدٍّ يعزز إتقانهم، وبهذا يشجع على اكتساب المهارات والمعارف»، ويشير النموذج أيضًا إلى دور الدعم الاجتماعي، وإلى التفاعلات النوعية بين الزملاء وبين المديرين، ولكن هناك الكثير من الجدل حول هذا النموذج لأن بعض الباحثين يعتقدون أنه تنقصه الأدلة على التفاعل بين المطالب والتحكم.
يُنتقد هذا النموذج عادة لعدم قدرته على إعطاء نفس النتائج لدعم افتراضه الأساسي. انتقد «لبساطته ووعدم قدرته على التقاط تعقد بيئات العمل». لكن هناك دليل يدعم الفكرة القائلة إن «المقدار الأكبر من التحكم الوظيفي يترافق مع زيادة في الرضا الوظيفي وانخفاض في الاكتئاب. وبأية حال، إن المطالب المرتفعة بدون تحكم مناسب بها قد تؤدي إلى زيادة القلق».
المداخل النظرية الرئيسية > الموارد والمطالب الوظيفية

يُعد هذا النموذج امتدادًا للنموذج السابق ويقوم على ذات المبدأ بأن الوظائف ذات المتطلبات العالية والموارد الوظيفية العالية تؤدي إلى موظفين لديهم اتجاهات عمل إيجابية بدرجة أعلى. والفرق بين النموذجين أن هذا النموذج يفسر الفرق بين المطالب والموارد، ويشمل أيضًا رؤية أوسع للموارد. يشير هذا النموذج إلى أن المطالب هي «هذه الجوانب الجسدية والنفسية والاجتماعية والتنظيمية للوظيفة التي تتطلب جهدًا جسديًا أو نفسيًا أو كليهما بشكل مستمر». وهذا قد يشير إلى وظائف تتطلب الاحتكاك مع الزبائن. وتعتبر الموارد أنها «هي الجوانب الجسدية أو النفسية أو الاجتماعية أو التنظيمية لوظيفة ما والتي هي إما/أو: 1- عملية في تحقيق أهداف العمل، 2- تقلل مطالب العمل وما يرافقه من جهود نفسية وجسدية، 3- تحفز النمو والتعلم والتطوير الشخصي». ومن الاختلافات الأخرى بين النموذجين أن هذا النموذج يفترض أن الموارد يمكن أن تكون عاملًا للتنبؤ بالتحفيز وتعلم النتائج ذات العلاقة. دعمت النتائج التي وصل إليها باكير وزملاءه فرضيتهم بإمكانية ارتباط عدة موارد بالصحة الوظيفية. ووجدوا أيضًا أن «الاستمتاع والالتزام المنظم هو نتيجة لتآلفات بين مطالب وموارد وظيفية مختلفة. كان الاستمتاع والالتزام مرتفعًا عندما واجهت الموظفين مهام محفزة وفيها تحديات، وكان لديهم بنفس الوقت موارد كافية لتدبيرها».
نموذج الخصائص الوظيفية

هذا النموذج «نظرية مؤثرة لتصميم العمل طورها هاكمان وأولدهام، تقوم على خمس خصائص تستخدم لتحديد المحتوى العام وبنية الوظائف». يقول هذا النموذج إن الموظفين ذوي الحاجة الشخصية للنمو والتطور وذوي المعرفة والمهارة سيظهرون نتائج عمل أكثر إيجابية، وهذا يشمل أشياء مثل: الرضا الوظيفي  وانخفاض التغيب عن العمل ودورة عمل أفضل. يقوم هذا النموذج على فكرة أن التحكم العالي بالمهمة والتغذية الراجعة عاملان أساسيان لرفع موارد العمل إلى أقصى حد لها. ويقال إن خبرات أكبر بهذه السمات الخمسة تؤدي إلى رضا وظيفي أعلى وأداء أفضل.
دليل تجريبي > الأمان

لحماية الصحة الجسدية والنفسية للعمال، يجب موازنة متطلبات العمل مع موارد سهلة البذل لمنع الإنهاك بين الموظفين، وبنفس الوقت تشجيع انخراطهم. يحدد التفاعل بين المتطلبات والموارد في وظيفة ما انخراط الموظفين أو إنهاكهم. ويشير الانخراط إلى موظف إيجابي ملتزم بالأمن داخل مكان العمل له وللآخرين. ويمثل الإنهاك موظفًا سلبيًا يملك عناصر القلق والاكتئاب والضغوط المرتبطة بالعمل. يزداد الانخراط عند وجود موارد مثل العلم بالأمن، بينما يزداد الإنهاك عند وجود المزيد من متطلبات العمل بدون تأثير مخفف لموارد العمل.
يمكن رؤية المخاطر في مكان العمل بأنها تآلفات بين المتطلبات الجسدية وتعقد الوظيفة. توفر موارد الوظيفة تأثيرًا مخففًا يحمي الموظفين من متطلبات الوظيفة كضغط العمل العالي أو البيئة المادية غير المحببة أو التفاعلات ذات المتطلبات النفسية. ويكون الموظفون مهيئين بشكل أفضل للتعامل مع تغيرات بيئة العمل عندما تكون الموارد متوفرة بيسر. تشمل الموارد التي يمكن لوظيفة أن توفرها الاستقلالية والدعم وإدراك الأمن. تسمح الاستقلالية للموظفين بحرية القرار بكيفية تنفيذ عملهم، ويمكن للدعم أن يأتي مباشرة من المشرف أو من عاملين آخرين في بيئة العمل، وأخيرًا يجب أن يكون لدى الموظفين معرفة عن إجراءات وسياسات السلامة؛ فعندما يكون الموظف قادرًا على العمل في بيئة آمنة يزيد الرضا الوظيفي، وتوفر البيئة الآمنة الدعم والموارد التي تعزز صحة الموظفين.
تأثير القرد رقم مئة

تأثير القرد رقم مئة، هي ظاهرة تفترض أنّ الأفكار أو السلوكيّات تنتشر بسرعة من مجموعة واحدة تتبناها، إلى سائر المجموعات من نفس النوع، شرط أن يصل عدد أفراد هذه المجموعة إلى حدٍ معيّن، حيث تدعى بالكتلة الحرجة.
وبالتعميم، فهذا يعني أن الأفكار أو السلوكيات التي تتبناها الكتلة الحرجة (جزء قليل من مجموع السكّان) عن طريق التعليم مثلًا، تنتشر بشكل سريع للغاية إلى الآخرين بواسطة عمليّة لم يستطع العلم الاكتشاف عنها حاليًا.
بدأت القصة مع لورانس بلير، وليال واتسون، منذ منتصف 1970 وحتى أواخره، إذّ ادعوا بأنّ هذه الظاهرة تمّ رصدها من قبل علماء يابانيين. ذاعت القصّة وانتشرت إلى حدٍ كبير، وكان لاستشهاد الكتّاب والأساتذة الجامعيين بها الدور الرئيس في ذلك.
إنتشار الفرضية

قصة تأثير القرد رقم مئة نُشرت في (مقدمة ليال واتسون) على نهج رؤية (لورانس بلير) في عام 1975، وانتشرت مع ظهور كتاب واتسون 1979 المعنون ب «تيار الحياة»
الفرضية تحدّثت عن علماء مجهولين كانوا يقومون بدراسة القرود المكاك في جزيرة كوشيما اليابانية في 1953.
يزعم هؤلاء العلماء ملاحظتهم أنّ بعض القرود تعلّمت غسل البطاطا الحلوة، وهذا التصرف الجديد بدأ بالانتشار التدريجيّ ضمن الأجيال الشابة من القرود، عن طريق الملاحظة والتقليد.
زعم واتسون بعد ذلك أنّ الباحثين لاحظوا انتشار هذا التصرف المكتسب بشكل سريع للغاية عبر المياه إلى القرود على الجزر القريبة، وذلك بعد الوصول إلى الكتلة الحرجة من القردة (المرمّز لها بالقرد رقم مئة).
لقيت هذه القصة رواجًا واسعًا بعد تأليف كين كييس لكتابه (القرد رقم مئة) حول الآثار المدمرة للحرب النووية على كوكب الأرض، حيث قدّم قصة تأثير القرد المئة باعتبارها حكاية رمزية ملهمة، لتطبيقها على المجتمع البشريّ وإحداث التغيير الإيجابيّ.
ومنذ ذلك الحين، أصبحت القصة مقبولة على نطاق واسع على أنها حقيقة.
البحث الأصلي

في عام 1985 أعادت إلين ميرز فحص البحث الأصلي المنشور. إذ وجدت أنه في جزءه الثاني والخامس والسادس غير كافٍ لدعم قصة واتسون. باختصار فهي تشك أصلاً بوجود ظاهرة القرد رقم مئة.
المقالات المنشورة تصف كيف أنّ سلوك غسيل البطاطا الحلوة انتشر تدريجيًا خلال جماعة القردة وأصبح جزء من مجموعة السلوكات المُتعلّمَة للقردة الشابة، ولكن ماير لا توافق على أنّ المقالات تقدّم دليلًا لوجود الرقم الحرج أو الكتلة الحرجة التي عندها تبدأ الفكرة فجأةً بالانتشار لجزر أخرى.
شاعت القصة كما رُويت عن واتسون وماير بين كُتّاب العصر الحديث ومعلمو التنمية الشخصية وقد أصحبت أسطورة حديثة وجزءًا من ميثولوجيا (أساطير) العصر الحديث. استشهد روبرت شيلدريك أيضًا بأنّ ظاهرة تأثير المائة قرد ربما تكون دليلًا على الحقول النحاسية وتحقّق تأثيرات واسعة وغير محليّة في الوعي والتعليم. وكنتيجة، أصبحت القصة أيضًا هدفًا للجنة «التحقيق العلميّ بالادعاء عن الخوارق».
في كتابه لماذا (تؤمن الناس بالأشياء الغريبة)، شرح مايكل شيرمر كيف بدأت هذه الأسطورة الحضرية، وأصبحت شائعة، ثم فقدت مصداقيّتها.
التأثير فقد مصداقيّته

الحديث عن الانتشار المتزايد الملحوظ والمفاجئ للقردة التي تغسل البطاطا كان مبالغة عن انتشار أبطئ بكثير.
وقد لوحظ أنّ القردة الشابة التي تعلمت المهارة كانت أكثر من القردة المتقدمة في السن التي تعلمتها، وذلك من خلال المراقبة، وبعدها عندما ماتت القردة الكبيرة، فإنّ ظاهرة غسيل البطاطا انتشرت طبيعيًا بشكل متزايد مع بقاء الجيل الشاب من القردة فقط.
كما أنّ الادعاءات التي تقول بانتشار الظاهرة فجأة للجزر الأخرى يمكن أن تفنّد بأسئلة كمثل أنّه لما لا يكون واحد من القردة - على الأقل - (الذي تعلّم مهارة الغسيل) سبح لجزيرة أخرى وقضى هناك تقريبًا أربع سنوات؟
لوحظ أخيرًا أن البطاطا الحلوة لم تكن متوفرة للقردة قبل التدخل البشري.
مراجع

↑  Amundson، Ron (Summer 1985). Kendrick Frazier (المحرر). "The Hundredth Monkey Phenomenon". سكيبتيكال إنكوايرر (مجلة): 348–356.
↑  Blair، Lawrence (1975). Rhythms of Vision: The Changing Patterns of Belief. London: روتليدج Ltd. ISBN:978-0-8052-3610-1.
بوابة عقد 1970
بوابة علم الاجتماع
بوابة تربية وتعليم
بوابة علم الحيوان
عصبة العمل الاشتراكي في كوريا الجنوبية

عصبة العمل الاشتراكي في كوريا الجنوبية (الكورية: 남한 사회주의 노동자 동맹)، أو اختصارًا Sanomaeng (الكورية: 사노맹)، كانت منظمة سياسية اشتراكية في كوريا الجنوبية. تم إطلاق المنظمة رسميًا في 12 نوفمبر 1989، قاد المنظمة بايك تاي وونج والشاعر بارك روه هاي. لم تستمر المنظمة طويلًا، حيث تم اعتقال بارك في 10 مارس 1991، تم حلها رسميًا بعد اعتقال أعضاء اللجنة الآخرين بحلول 29 أبريل 1992. كانت المنظمة أيضًا واحدة من أكبر المنظمات الاشتراكية بعد الحرب الكورية.
أهداف سياسية

إلغاء الديكتاتورية العسكرية وبناء دولة ديمقراطية
تحويل البلاد إلى دولة اشتراكية
بناء حزب سياسي يساري مؤيد للعمل
روبرت كوتورير

| روبرت كوتورير>  معلومات شخصية  | روبرت كوتورير>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 14 أبريل 1955   (69 سنة)  
مواطنة:  فرنسا  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مهندس معماري،  ومصمم ديكور  ‏  
اللغات: الفرنسية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
روبرت كوتورير (بالفرنسية: Robert Couturier)‏ هو مصمم ديكور  ‏ ومهندس معماري فرنسي، ولد في 14 أبريل 1955.
مراجع

↑   http://www.architecturaldigest.com/story/edwin-lutyens-robert-couturier-english-manor-article. اطلع عليه بتاريخ 2016-01-31. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "Robert Couturier — Biography". RobertCouturier.com. مؤرشف من الأصل في 2011-07-15. اطلع عليه بتاريخ 2008-11-15.
↑  Elle Decor Staff. "ELLE DECOR'S A-LIST". Elle Decor. Hearst Communications, Inc. مؤرشف من الأصل في 2013-03-26.
↑  "2014 AD100". Architectural Digest. مؤرشف من الأصل في 2014-10-22.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
بوابة أعلام
بوابة عمارة
بوابة فرنسا
إبتولية

| اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف إبتولية | اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف إبتولية |
| --- | --- |
 :  
المرتبة التصنيفية: نوع  
التصنيف العلمي  : التصنيف العلمي  
فوق النطاق : حيويات
مملكة عليا : أبواكيات
مملكة : بعديات حقيقية
عويلم : ثنائيات التناظر
مملكة فرعية : أوليات الفم
شعبة عليا : انسلاخيات
شعبة : مفصليات الأرجل
شعيبة : فقيميات
شعيبة : فقيميات
شعيبة : مفصليات الأرجل
شعيبة : سداسيات الأرجل
طائفة : حشرة
طويئفة : ثنائيات اللقمة
طويئفة : جناحيات
صُنيف فرعي : حديثات الأجنحة
رتبة عليا : داخليات الأجنحة
رتبة : حرشفيات الأجنحة
رتيبة : عضليات الخرطوم
أباشة : حرشفيات الأجنحة الحديثة
تحت رتبة : متغايرات العروق
فصيلة عليا : فراشات حقيقية
فصيلة : نحاسية
فُصيلة : Poritiinae
جنس : Epitola
 الاسم العلمي :  الاسم العلمي 
Epitola pulverulenta  : Epitola pulverulenta  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
إبِتُولِيَّة (الاسم العلمي: Epitola pulverulenta)، جنس حشرات فراشية من حرشفيات الأجنحة وفصيلة النحاسية. أنواع هذه الجنس تستوطن الإقليم المداري الإفريقي. وصفت من قبل جون ويستوود في عام 1851.
الأنواع

Epitola posthumus (Fabricius, 1793)
Epitola urania Kirby, 1887
Epitola uranoides Libert, 1999
Epitola concepcion Suffert, 1904
أنواع غير معروفة الحالة

Epitola lamborni Bethune-Baker, 1922 (اسم مبهم)
Epitola pulverulentula Dufrane, 1953 (spelled as Epitola pulverulenta in Ackery, et al., 1995) (nomen dubium)
Epitola ernesti Karsch, 1895 (nomen dubium)
دوري أنغولا الممتاز 1991

| دوري أنغولا الممتاز 1991> تفاصيل  | دوري أنغولا الممتاز 1991> تفاصيل  |
| --- | --- |
الموسم: دوري أنغولا الممتاز  
البلد:  أنغولا  
البطل: نادي بريميرو دي أغوستو  
مباريات ملعوبة: 240   
عدد المشاركين: 16   
  دوري أنغولا الممتاز 1990    دوري أنغولا الممتاز 1992    :   دوري أنغولا الممتاز 1990    دوري أنغولا الممتاز 1992    
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
دوري أنغولا الممتاز 1991 هو موسم من دوري أنغولا الممتاز. فاز فيه نادي بريميرو دي أغوستو.
نتائج الموسم

| م | الفريق | لعب | ف | ت | خ | أ> له | أ> ع | أ> ف | نقاط | التأهل أو الهبوط |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | نادي بريميرو دي أغوستو (C) | 30 | 19 | 7 | 4 | 63 | 26 | +37 | 45 | Qualification for كأس أفريقيا للأندية البطلة 1992 |
| 2 | ساغرادا إسبيرانسا | 30 | 17 | 9 | 4 | 59 | 30 | +29 | 43 | Qualification for كأس الاتحاد الأفريقي 1992 |
| 3 | بترو إتليتيكو | 30 | 15 | 11 | 4 | 42 | 21 | +21 | 41 |  |
| 4 | ستارلا بريميرو دي مايو  ‏ | 30 | 12 | 11 | 7 | 39 | 32 | +7 | 35 |  |
| 5 | Desportivo da EKA | 30 | 12 | 8 | 10 | 35 | 39 | −4 | 32 |  |
| 6 | Petro do Huambo | 30 | 11 | 9 | 10 | 29 | 27 | +2 | 31 |  |
| 7 | Nacional de Benguela | 30 | 12 | 7 | 11 | 46 | 42 | +4 | 31 |  |
| 8 | Ferroviário da Huíla | 30 | 12 | 6 | 12 | 29 | 30 | −1 | 30 |  |
| 9 | Benfica do Huambo | 30 | 8 | 11 | 11 | 29 | 39 | −10 | 27 |  |
| 10 | إنتر كلوب | 30 | 8 | 10 | 12 | 30 | 35 | −5 | 26 |  |
| 11 | FC de Cabinda | 30 | 7 | 12 | 11 | 22 | 47 | −25 | 26 |  |
| 12 | Sporting de Benguela | 30 | 6 | 12 | 12 | 39 | 43 | −4 | 24 |  |
| 13 | Benfica de Cabinda | 30 | 6 | 12 | 12 | 31 | 44 | −13 | 24 |  |
| 14 | أتلتيكو سبورت أفياتسو | 30 | 8 | 7 | 15 | 33 | 43 | −10 | 23 |  |
| 15 | Desportivo da Cuca (R) | 30 | 6 | 11 | 13 | 33 | 47 | −14 | 23 | هبط إلى Provincial stages |
| 16 | Desportivo de Saurimo (R) | 30 | 5 | 8 | 17 | 27 | 58 | −31 | 18 | هبط إلى Provincial stages |
حُدثت المباريات التي لعبت في 22 November 1991. مصدر: Girabola.com
قواعد التصنيف: 1) النقاط; 2) نقاط المواجهات المباشرة; 3) فارق الأهداف في المواجهات المباشرة; 4) فارق الأهداف; 5) الأهداف المسجلة; 6) Fair-play points; 7) Play-off.
 البطل;  Relegated.
ملاحظات:
↑  Name later changed to Interclube
↑  Name later reverted to its original ASA