stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
مدفع بمرود
مراجع

↑  Keppel، Sir Henry (1847). The Expedition to Borneo of H.M.S. Dido for the Suppression of Piracy: With Extracts from the Journal of James Brooke, Esq. of Sarawak. Chapman and Hall. ص. 36, 47, 226, 265. مؤرشف من الأصل في 2023-05-09.
↑  Gallwey، Ralph P. (26 أبريل 2013). Swivel-Guns - Breechloaders and Muzzleloaders. ISBN:9781473383746. مؤرشف من الأصل في 2023-05-09.
↑  McLaughlin 2014, p. 280
↑  "Swivel Howitzer". 2 يونيو 2021. مؤرشف من الأصل في 2023-03-28. اطلع عليه بتاريخ 2023-03-28. While [swivel] howitzers could fire grenades, this practice was extremely dangerous as the gun could easily explode. Howitzers of this size were more often used like a big shotgun, firing canister or grape shot.
↑  Needham، Joseph (1986). Science and Civilisation in China, Volume 5: Chemistry and Chemical Technology, Part 7, Military Technology: The Gunpowder Epic. Cambridge: Cambridge University Press.
↑  Kenneth Chase, Firearms: A Global History to 1700, p. 143. Cambridge University Press, 2003. (ردمك 0-521-82274-2)
↑  Michael Haynes, Lewis & Clark Tailor Made, Trail Worn: Army Life, Clothing & Weapons of the Corps of Discovery, p. 263. Farcountry Press, 2003. (ردمك 1-56037-238-9)
↑  Agoston, Gabor (2019). Firangi, Zarbzan, and Rum Dasturi: The Ottomans and the Diffusion of Firearms in Asia. In Pál Fodor, Nándor E. Kovács and Benedek Péri eds., Şerefe. Studies in Honour of Prof. Géza Dávid on His Seventieth Birthday, Hungarian Academy of Sciences. Budapest: Research Center for the Humanities, 89–104. نسخة محفوظة 2023-03-03 على موقع واي باك مشين.
↑  Averoes, M. (2020). Antara Cerita dan Sejarah: Meriam Cetbang Majapahit. Jurnal Sejarah, 3(2), 89 - 100.
↑  Andrade، Tonio (2016). The Gunpowder Age: China, Military Innovation, and the Rise of the West in World History. Princeton University Press. ISBN:978-0-691-13597-7.
↑  Needham، Joseph (1986). Science and Civilisation in China, Volume 5: Chemistry and Chemical Technology, Part 7, Military Technology: The Gunpowder Epic. Cambridge: Cambridge University Press.Needham, Joseph (1986). Science and Civilisation in China, Volume 5: Chemistry and Chemical Technology, Part 7, Military Technology: The Gunpowder Epic. Cambridge: Cambridge University Press.
↑  Kenneth Chase, Firearms: A Global History to 1700, p. 174-175. Cambridge University Press, 2003. (ردمك 0-521-82274-2)
بوابة أسلحة
بوابة ملاحة
مراجع > فهرس

McLaughlin، Ian (2014). The Sloop of War 1650-1763. Seaforth. ISBN:9781848321878.
بندقية قطب مثبتة على المركب الشراعي الأمريكي الوشق
كفر الجمال

| كفر الجمال>  -  قرية مصرية -  .تقسيم إداري  | كفر الجمال>  -  قرية مصرية -  .تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  مصر
المحافظة:  القليوبية
المركز:  طوخ
المسؤولون : المسؤولون 
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 7,501 نسمة (إحصاء 2006)
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: ت ع م+02:00  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
كفر الجمال إحدى قرى مركز طوخ التابع لمحافظة القليوبية بجمهورية مصر العربية.
السكان

بلغ عدد سكان كفر الجمال 7,501 نسمة، حسب الإحصاء الرسمي لعام 2006.
انظر أيضاً

قائمة قرى محافظة القليوبية
مدرسة أبي سعد المخرمي (بغداد)

مدرسة أبو سعد المخرمي أو المدرسة القادرية أو مدرسة الجيلي أو مدرسة المخرمي مدرسة تاريخية يعود تأسيسها إلى العصر العباسي في بغداد. تم بناؤها للمذهب الحنبلي في باب الأزج بالجانب الشرقي من المدينة، على يد أبو سعد المبارك بن علي بن الحسين. وهي مدرسة الشيخ عبد القادر الجيلي، الذي تكلم فيها بلسان الوعظ وظهر له صيت بالزهد. وتجدر الإشارة إلى أن المدرسة لم تعد موجودة اليوم.
مراجع

↑  بغداد، محمد مكية، دار الوراق للنشر، لندن، 2005، ص 155
| ع ن المدارس التاريخية في بغداد | ع ن المدارس التاريخية في بغداد | ع ن المدارس التاريخية في بغداد |
| --- | --- | --- |
| العهد العباسي |  المستنصرية  البشيرية  الإمام أبو حنيفة  تركان خاتون  النظامية  القادرية  التاجية  الفخرية  درب القيار  زمردة خاتون  بنفشة  الموفقية  مدرسة الإمام أبي يوسف  زيرك  إبن دينار  أبو سعد المخرمي  التتشية  إبن الأبرادي  سعادة  الكمالية  الغياثية  المغيثية  الأسبابذية  البهائية  النجيبية  الشاشي  أبو شجاع  القيصرية  إبن الجوزي  ملكشاه  الوزير  إبن الشمحل  الشرابية  المجاهدية  |  |
| العهد المغولي |  إبن الأثير  إبن قاضي دقوقا  العلائية الشاطئية  الغزانية  الإمامية البكرية  المرجانية  الأيكجية  الإسماعيلية  العصمتية  المسعودية  |  |
| العهد العثماني |  محمد أمين السويدي  مدرسة حسين الغرابي  |  |
| التاريخ الحديث |  كلية بغداد  ثانوية المتميزين  إعدادية بغداد للبنات  مدرسة شماش  دار المعلمين العالية  جمعية التربية الإسلامية  |  |
بوابة التاريخ
بوابة التاريخ الإسلامي
بوابة العراق
غزوة مروان بن محمد لجورجيا

وقعت غزوة مروان بن محمد لجورجيا (بالجورجية: მურვან ყრუს შემოსევა საქართველოში) من الأعوام 735 حتى 737. حيث بدأت مع الدولة الأموية واختلفت أهدافها بين المؤرخين. حيث يرى الجورجيون أن الهدف هو كسر المقاومة الجورجية للحكم العربي. مع ذلك فإن المؤرخين الغربيين أمثال سيريل تومانوف ورونالد سوني ينظرون على أنها كانت حملة عامة موجهة إلى الإمبراطورية البيزنطية التي كانت تسيطر على لازيكا وخزر وعلى غاراتها المتكررة ليس في إيبيريا والقوقاز بل التي وصلت إلى الأراضي العربية في 730 إلى الموصل.
كرين

لمعانٍ أخرى، طالع كرين (توضيح).
كرين (بالإنجليزية: Crane)‏ هي مدينة أمريكية تقع في ولاية ميزوري. تبلغ مساحة هذه المدينة 3.8 (كم²)،ويبلغ عدد سكانها 1390 نسمة حسب إحصاء سنة 2010 م 1390.تشير إحصاءات سنة 2000م بأن الكثافة السكانية في هذه المدينة تقدر بـ(364.8) نسمة/كم2
التركيبة السكانية

قام مكتب تعداد الولايات المتحدة بتحديد بيانات التركيبة السكانية لكرينفي تعداد الولايات المتحدة. في ما يلي، التركيبة السكانية حسب تعدادي 2000 و2010.
| تطور التعداد السكاني> السنة | تطور التعداد السكاني> عدد السكان | تطور التعداد السكاني>  | تطور التعداد السكاني>  %± |
| --- | --- | --- | --- |
| 1910 | 1٬002 |  | — |
| 1920 | 1٬151 |  | 14.9% |
| 1930 | 1٬030 |  | -10.5% |
| 1940 | 1٬013 |  | -1.7% |
| 1950 | 939 |  | -7.3% |
| 1960 | 954 |  | 1.6% |
| 1970 | 1٬003 |  | 5.1% |
| 1980 | 1٬185 |  | 18.1% |
| 1990 | 1٬218 |  | 2.8% |
| 2000 | 1٬390 |  | 14.1% |
| 2010 | 1٬462 |  | 5.2% |
| تقدير 2016 | 1٬351 |  | -2.8% |
تعداد الولايات المتحدة لكل عقد: تعداد الولايات المتحدة لكل عقد
التركيبة السكانية > تعداد عام 2000

بلغ عدد سكان كرين 1,390 نسمة بحسب تعداد عام 2000، وبلغ عدد الأسر 541 أسرة وعدد العائلات 333 عائلة مقيمة في المدينة. في حين سجلت الكثافة السكانية 944.9 نسمة لكل ميل مربع (364.8/كم2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 630 وحدة بمتوسط كثافة قدره 428.3 نسمة لكل ميل مربع (165.4/كم2).
وتوزع التركيب العرقي للمدينة بنسبة 96.62% من البيض و 0.36% من الأمريكيين الأصليين و 0.07% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و 0.07% من الأمريكيين الأفارقة و 2.81% من عرقين مختلطين أو أكثر.
بلغ عدد الأسر 541 أسرة كانت نسبة 32.2% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 47.0% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 10.7% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، وكانت نسبة 38.4% من غير العائلات. تألفت نسبة 35.7% من أصل جميع الأسر من أفراد ونسبة 23.7% كانوا يعيش معهم شخص وحيد يبلغ من العمر 65 عاماً فما فوق. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 3.15، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.41.
بلغ العمر الوسطي للسكان 37 عاماً. وكانت نسبة 26.7% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 9.1% بين الثامنة عشر والأربعة وعشرون عاماً، ونسبة 24.3% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرون حتى والأربعة وأربعون عاماً، ونسبة 18.6% كانت ما بين الخامسة والأربعون حتى الرابعة والستون، ونسبة 21.4% كانت ضمن فئة الخامسة والستون عاماً فما فوق. يوجد لكل 100 أنثى 87.1 ذكر، ويوجد لكل 100 أنثى في الثامنة عشر من عمرها فما فوق 81.3 ذكر.
بلغ متوسط دخل الأسرة في المدينة 20,848 دولار، أما متوسط دخل العائلة فبلغ 31,806 دولار. وكان متوسط دخل الذكور 26,583 دولار مقابل 18,750 دولار للإناث. وسجل دخل الفرد الخاص بالمدينة 12,120 دولار. وكانت نسبة 15.2% من العائلات ونسبة 20.8% من السكان تحت خط الفقر، وكان من هؤلاء نسبة 21.3% تحت سن الثامنة عشر ونسبة 28.0% في الخامسة والستين من العمر وما فوق.
التركيبة السكانية > تعداد عام 2010

بلغ عدد سكان كرين 1,462 نسمة بحسب تعداد عام 2010، وبلغ عدد الأسر 558 أسرة وعدد العائلات 347 عائلة مقيمة في المدينة. في حين سجلت الكثافة السكانية 961.8 نسمة لكل ميل مربع (371.4/كم2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 663 وحدة بمتوسط كثافة قدره 436.2 لكل ميل مربع (168.4/كم2).
وتوزع التركيب العرقي للمدينة بنسبة 97.2% من البيض و 0.7% من الأمريكيين الأصليين و 0.2% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و 0.1% من الأمريكيين الأفارقة و 1.4% من عرقين مختلطين أو أكثر.
بلغ عدد الأسر 558 أسرة كانت نسبة 35.1% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 44.6% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 13.3% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 4.3% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 37.8% من غير العائلات. تألفت نسبة 33.7% من أصل جميع الأسر من أفراد ونسبة 21.5% كانوا يعيش معهم شخص وحيد يبلغ من العمر 65 عاماً فما فوق. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 3.12، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.43.
بلغ العمر الوسطي للسكان 39.9 عاماً. وكانت نسبة 25.1% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 7.1% بين الثامنة عشر والأربعة وعشرون عاماً، ونسبة 24.2% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرون حتى والأربعة وأربعون عاماً، ونسبة 22.1% كانت ما بين الخامسة والأربعون حتى الرابعة والستون، ونسبة 21.5% كانت ضمن فئة الخامسة والستون عاماً فما فوق. وتوزع التركيب الجنسي للسكان بنسبة 46.6% ذكور و53.4% إناث.
طالع أيضا

قائمة مدن ولاية ميزوري
ولاية ميزوري
كفر الجزار

| كفر الجزار>  -  قرية مصرية -  .تقسيم إداري  | كفر الجزار>  -  قرية مصرية -  .تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  مصر
المحافظة:  القليوبية
المركز:  بنها
وحدة محلية: كفر الجزار
المسؤولون : المسؤولون 
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 16,246 نسمة (إحصاء 2006)
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: ت ع م+02:00  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
كفر الجزار إحدى قرى مركز بنها التابع لمحافظة القليوبية بجمهورية مصر العربية.
السكان

بلغ عدد سكان كفر الجزار 16,246 نسمة، حسب الإحصاء الرسمي لعام 2006.
انظر أيضاً

قائمة قرى محافظة القليوبية
عنف أسري في باكستان

يعتبر العنف الأسري في باكستان مشكلة اجتماعية متوطنة. وفقًا لدراسة أجرتها منظمة هيومن رايتس ووتش في عام 2009، يعاني تقريبًا ما بين 70% و90% من نساء باكستان من سوء المُعاملة. ويُقتل ما يقدر بنحو 5000 امرأة سنويًا نتيجة العنف الأسري، مع وجود آلاف آخرين من حالات التشويه والإعاقة. كما أن الغالبية العُظمى من ضحايا العنف ليس لديها ملاذ قانوني. ولا تنظر سلطات تنفيذ القانون إلى العنف الأسري باعتباره جريمة وعادةً ما يرفضون قيد وتسجيل أي حالة تأتي إليهم. ونظرًا لقلة عدد مراكز إيواء النساء في الدولة، فإن قدرة الضحايا على الهرب من العنف الأسري تكون محدودة.
أنواع العنف

يتم سنويًا قتل ما يقدر بنحو 5000 امرأة نتيجة العنف الأسري، مع وجود آلاف آخرين من المشوهين والمعوقين. تصف ليزا الحجار وهي أستاذ مساعد في جامعة كاليفورنيا العنف ضد المرأة الباكستانية بأنه «متوطن في كافة المستويات الاجتماعية». كما نُشرت دراسة رصد وملاحظة في مجلة باكستان للعلوم الطبية قائمة على عينة «ملائمة» من 218 امرأة من أقسام النساء في ثلاث مستشفيات، حيث قال 97% من النساء اللاتي تمت مُقابلتهن أنهن كانوا ضحايا لبعض أشكال الاعتداء بداية من الإساءة اللفظية أو التهديد إلى الضرب أو الجنس بدون رضا.
كما تصف الأمم المتحدة وفيات المهر باعتبارها أحد أشكال العنف الأسري. فغالبًا ما تتعرض النساء للاعتداء والقتل إذا رأى أصهارهن أن مهورهن غير كافية. وقد تم على نطاق واسع رصد وجود أنواع من العنف تتراوح بين العنف المتعلق بالمهر وإحراق العروس والمعروف كذلك باسم "وفيات الفرن"., وأظهر استطلاع للرأي عام 1988 مقتل 800 امرأة بنفس الطريقة، وفي عام 1989 ارتفع العدد ليصبح 1100، وفي 1990 توقف العدد عند 1800 تقريبًا. وفقًا لاتحاد المرأة التقدمي، تمثل هذه الاعتداءات مشكلة متنامية، وفي عام 1994 خلال اليوم الدولي للمرأة، تم إعلان انضمام العديد من المنظمات غير الحكومية لرفع الوعي بهذه المسألة. كما ذكرت الصحف في لاهور أنه خلال ستة أشهر عام (1997) كان متوسط عدد الاعتداءات 15 حالة شهريًا. وأفادت صحيفة ومينز إي نيوز أنه تم الاعتداء على 4000 امرأة بنفس الطريقة في محيط إسلام أباد على مدار ثماني سنوات، وكان متوسط الفئة العمرية للضحايا يتراوح بين 18 و35 عامًا، مع ما يُقدر بـ30% حامل وقت الوفاة. أفادت لجنة حقوق الإنسان في باكستان، أن حوالي أربع نساء يُقتلن على هذا النحو يوميًا، إما عن طريق أفراد الأسرة أو الزوج. قالت [شاهيناز بُخاري، عن تلك الاعتداءات وهي مديرة اتحاد المرأة التقدمي في إسلام أباد،: "أما باكستان فهي موطن المواقد الممسوسة التي لا تحرق سوى ربات البيوت الشابات، وخاصة أعضاؤهن التناسلية، أو من خلال النظر في تواتر تلك الحوادث يظهر أن هناك نموذجًا سوداويًا يُظهر أن هؤلاء النساء ضحايا القتل العمد.”
وقد جذبت جرائم الاعتداء بالأحماض الحارقة في باكستان الانتباه الدولي بعد إصدار يرمين عبيد شينوي لفيلم وثائقي يحمل اسم حفظ الوجه (2012). وتصرح شاهيناز بخاريف أن غالبية هذه الاعتداءات تحدث في فصل الصيف عندما يستخدم الحامض على نطاق واسع في نقع بذور مُعينة لحثها على الإنبات. وهناك أسباب مختلفة لتلك الاعتداءات، منها أن ملابس المرأة غير لائقة أو رفضت طلبًا بالزواج. وقد وقعت أول حالة معروفة للاعتداء بالحامض في باكستان الشرقية عام 1967. وفقًا لما ذكرته مؤسسة الناجين من الأحماض، فإن عدد الاعتداءات بالحمض يصل إلى 150 حالة سنويًا. أفادت المؤسسة أن تلك الاعتداءات غالبًا ما تكون نتيجة تصاعدية للعنف الأسري، والإناث هم الغالبية العظمى من الضحايا.
العوامل

يرتبط العنف الأُسري في باكستان بعدة عوامل مختلفة. ويعتبر الفقر والأمية والمحظورات الاجتماعية هي الأسباب الرئيسية للعنف الأسري في البلاد."Poverty, illiteracy termed causes of domestic violence". Dawn. 3 مارس 2006. مؤرشف من الأصل في 2013-11-01. اطلع عليه بتاريخ 2012-09-06.</ref> كما أن قلة الوعي بحقوق المرأة وقلة الدعم الحكومي سببان آخران للعنف الأسري. وهناك عامل آخر أدى إلى زيادة العنف الأسري وهو التمدد الحضري. نظرًا لانتقال الناس من القرى وتزايد حالات العيش بعيدًا عن العائلة الممتدة، تقل احتمالية منع الاعتداءات نتيجة لتدخل باقي أفراد الأسرة، الذين كانوا في الماضي كثيرًا ما يتدخلون لفض النزاعات الداخلية. وهناك سبب آخر للإساءة، وهو النظام الأبوي في المجتمع المحافظ الذي يهمش دور المرأة. وفي المجتمعات المحافظة يعتبر الرجل أن لديه الحق في ضرب زوجته. وفقًا لرحيل ناردوس «هناك ثابتان مزدوجان راسخان لا ينفصلان، وهما أن المرأة هي ملكية خاصة للرجل وهي حاملة شرف العائلة، قد مهدا الطريق لإجازة العنف ثقافيًا». وقد أبلغت النساء عن اعتداءات بداية من المادية إلى النفسية والاعتداءات الجنسية من أفراد الأسرة والأصهار. من عام 1974 إلى 1998 أفادت التقارير أن الغالبية العظمي لضحايا القتل، قتلهم أما باقي أفراد الأسرة أو الأصهار. واحتلت باكستان في الدراسة الاستقصائية التي أجرتها مؤسسة تومسون رويترز المركز الثالث كأخطر دولة في العالم على المرأة بعد أفغانستان وجمهورية الكونغو الديمقراطية تلتها الهند والصومال.
الاستجابة السياسية

أصدرت الحكومة الباكستانية عام 1976 تشريعات بشأن المهور وهدايا الزفاف في محاولة للقضاء على العرف السائد في تلك القضايا، ولكن بسبب المعايير الثقافية والاجتماعية إلى جانب عدم فاعلية الحكومة، استمرت حالات القتل بسبب عدم كفاية المهور. في عام 1999 رفض مجلس الشيوخ الباكستاني قرارًا بإدانة قتل النساء من أجل شرف العائلة. وفي العام التالي، تحديدًا في 21 أبريل 2000، أعلن زعيم الحكومة الوطنية برويز مشرف أن القتل باسم الشرف «مدان بشدة» من قبل الحكومة وسيتم التعامل معه على أنه جريمة قتل. كما أسست وزارة تنمية المرأة عشرة مراكز لمعالجة الأزمات، ولمساعدة ضحايا العنف الأسري ورفع مستوى وعي الشعب بهذه المسألة. فضلاً عن ذلك، فقد أقر مجلس الشيوخ عام 2011 مشروع قانون لمراقبة الأحماض ومنع جرائمها في سبيل قمع الاعتداءات بالأحماض في البلاد، كما أقر أيضًا مشروع قانون يمنع ممارسة العنف ضد المرأة.
في عام 2009 اقترحت ياسمين رحمن من حزب الشعب الباكستاني مشروع قانون للحماية من العنف الأسري. وقد تم إقراره في الجمعية الوطنية ولكن لم يتم إقراره في المرحلة التالية من الغرفة الثانية للبرلمان، في مجلس الشيوخ، خلال المدة المحددة. اعترض مجلس العقيدة الإسلامية على مشروع القانون، قائلا في النموذج الحالي سيؤدي إلى زيادة حالات الطلاق إلى جانب أن مشروع القانون يعتبر النساء والأطفال هم فقط ضحايا العنف الأسري وتجاهل الرجال كبار السن والضعفاء. فقد قال المجلس أن العقوبات التي اقترحها مشروع القانون هذا سنتها القوانين الأخرى، وأضاف أن عدم تنفيذ هذه القوانين هو السبب في زيادة العنف الأسري. وبعد إقرار التعديل الثامن عشر للدستور أصبح مشروع القانون هذا قضية إقليمية. وأعيد طرح المشروع مرة اأخرى عام 2012 ولكنه دخل طريقًا مسدودًا بالبرلمان نتيجة المعارضة القوية من تيار اليمين الديني. وقد تعهد ممثلو المنظمات الإسلامية بمناهضة مشروع القانون المقترح بوصفه «معاديًا للإسلام» واصفين إيه بأنه محاولة لتعزيز «القيم الثقافية الغربية» في باكستان. وطلبوا إعادة النظر في مشروع القانون قبل موافقة البرلمان عليه. وتم إقرار المشروع ولكن فقط لإقليم العاصمة إسلام آباد."Domestic Violence (Prevention and Protection) Act, 2012". Senate of Pakistan. 20 فبراير 2012. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2020-08-12. اطلع عليه بتاريخ 2012-07-29.</ref>
مدرسة النجاح الليلية (مكة المكرمة)

مدرسة النجاح الليلية، تعد من أقدم المدارس الليلية في مكة المكرمة والمملكة العربية السعودية، أسسها عبد الله خوجة عام 1350هـ، بهدف إتاحة فرصة التعليم لمن حرموا من التعليم النهاري بسبب؛ ظروفهم الخاصة كإعالة ذويهم أو العمل في الدوائر الحكومية.
مؤسس المدرسة

هو عبد الله خوجة ومن أقواله:( أنا صاحب أول فكرة لمحاربة الأمية وأول من أسس المدارس الليلية لتعليم كبار الأميين)، ومن أهم محطات حياته مايلي:
تعلم في كتّاب عبد الله حمدوه السناري.
تخرج من مدرسة الفلاح عام 1338هـ.
درس في مدارس عدة منها: الفخرية، والعثمانية فالهاشمية التحضيرية بالمسعى فالصولتية فالفائزين.
أسس المدرسة الخيرية الوطنية في بداية العهد السعودي وضمت بعد فترة وجيزة إلى مديرية المعارف.
أول من أسس فرقة رياضية للألعاب السويدية كافة.
أول مؤسس للكشافة السعودية.
أول من افتتح متحفًا لآثار الحرمين في بحره ويحوي الملبوسات والنقود والأواني.
مبنى المدرسة

تعددت مباني المدرسة منذ نشأتها ومنها:
كان مبناها منذ افتتاحها في نفس مبنى مدرسة دار الفائزين بمسيال المسفلة.
نقلت المدرسة إلى زقاق اللبان بالمدعى.
انتقل مبنى المدرسة إلى أجياد.
انتقل مبنى المدرسة إلى الصفا.
استقرت المدرسة في شعب علي بعد أن أهدتها الدولة قطعة أرض لبناء مقر جديد للمدرسة وافتتح المبنى الجديد عام 1379هـ.
تطور الدراسة في المدرسة

تعتبر مدرسة النجاح الليلية مدرسة ابتدائية افتتحت بهدف مكافحة الأمية، وتضم جميع فصول المرحلة الابتدائية، وتتوافق مناهجها مع مناهج وزارة المعارف. ونظرًا لعدم اقتناع كبار السن ممن لم يتح لهم التعليم بأهمية التعليم كان إقبال الطلبة على المدرسة ضئيلاً، ثم ازداد الإقبال عليها حتى أصبح عدد الطلاب يزيد على الثلاثمئة طالب مما أدى إلى افتتاح فرع للمدرسة في محلة الشبيكة عام 1380هـ. وأخذ عدد الطلاب ينخفض مرة أخرى بسبب؛ انتشار مدارس الثقافة الشعبية التي تشرف عليها وزارة المعارف والبالغ عددها قرابة الثلاثين مدرسة والتي كان هدف إنشاؤها مماثلاُ لهدف إنشاء مدرسة النجاح.
مشاكل المدر سة

قلة الموارد المالية: على الرغم من تبرع الخيرون للمدرسة، والمساعدات السنوية المقدمة لها من وزارة المعارف إلا أن المدرسة عانت من قلة الموارد المالية بسبب؛ أن الخيرون قل ما يدفعونه عندما سمعوا أن المدرسة تأتيها مساعدات من الدولة، فأصبح دخل المدرسة الرئيس يعتمد على ما تقدمه وزارة المعارف.
اختلاف أعمار الطلاب في الفصل الواحد فيكون من بينهم الكبار في السن والأطفال مما يخلق مشكلة في طرق التدريس فكل من الطرفين يحتاج طريقة مختلفة تناسب عمره العقلي ونضجه الانفعالي.
وصلات خارجية

مكة والتعليم النظامي
مراجع

↑  تاريخ التعليم في مكة المكرمة، عبدالرحمن صالح عبدالله، دار الشروق للنشر والتوزيع والطباعة، جدة، الطبعة الأولى، 1403هـ/1982م، ص110
↑  تاريخ التعليم في مكة المكرمة: مرجع سابق، ص110
↑  تاريخ التعليم في مكة المكرمة: مرجع سابق، ص111
↑  تاريخ التعليم في مكة المكرمة: مرجع سابق، ص112
↑  تاريخ التعليم في مكة المكرمة: مرجع سابق، ص112-113
بوابة السعودية
بوابة تربية وتعليم
كيجو كاراشيما

| كيجو كاراشيما> (باليابانية: 辛島啓珠)‏   . معلومات شخصية   | كيجو كاراشيما> (باليابانية: 辛島啓珠)‏   . معلومات شخصية   | كيجو كاراشيما> (باليابانية: 辛島啓珠)‏   . معلومات شخصية   | كيجو كاراشيما> (باليابانية: 辛島啓珠)‏   . معلومات شخصية   | كيجو كاراشيما> (باليابانية: 辛島啓珠)‏   . معلومات شخصية   |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
الميلاد: 24 يونيو 1971   (53 سنة)   كيوتو  
الطول: 1.83 م (6 قدم 0 بوصة)
مركز اللعب: مدافع
الجنسية:  اليابان  
المدرسة الأم: جامعة تسوكوبا  
|  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  مسيرة الشباب   |  |
| سنوات | فريق |  |  |  |  |
 1987–1989 : Yamashiro High School
1990–1993: جامعة تسوكوبا
| المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  |  |
| سنوات | فريق | م. | (هـ.) |  |  |
| 1994–1996 | غامبا أوساكا  | 67 | (3) |  |  |
| 1997 | أفيسبا فوكوكا | 1 | (0) |  |  |
| 1998–1999 | كيوتو سانغا | 1 | (0) |  |  |
| 2000–2001 | ميتو هوليهوك | 36 | (0) |  |  |
|  | مجموع | 105 | (3) |  |  |
| الفرق التي دربها   | الفرق التي دربها   | الفرق التي دربها   | الفرق التي دربها   | الفرق التي دربها   |  |
2005–2007 : Matsumoto Yamaga FC ‏
2010–2012: Japan Soccer College ‏
2013: إف سي غيفو
2014: أس بي كيوتو لكرة القدم
2015: SC Sagamihara ‏
2016–2017: Albirex Niigata Ladies ‏
2018: Atletico Suzuka Club ‏
2019–: فيغالتا سينداي  ‏
| 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط |  |
كيجو كاراشيما (باليابانية: 辛島 啓珠) (24 يونيو 1971 في كيوتو في اليابان – )؛ هو لاعب كرة قدم ياباني سابق كان يلعب كمدافع.
مراجع

↑  Fiche de Keiju Karashimasur transfermarkt.fr نسخة محفوظة 4 ديسمبر 2017 على موقع واي باك مشين.
↑  J.League Data Site(باليابانية) نسخة محفوظة 10 مايو 2017 على موقع واي باك مشين.
وصلات خارجية

كيجو كاراشيما على موقع رابطة كرة القدم اليابانية للمحترفين (اليابانية)
كيجو كاراشيما على موقع قاعدة بيانات كرة القدم.إي يو (الإنجليزية)
كيجو كاراشيما على موقع Soccerway.com (الإنجليزية)
كيجو كاراشيما على موقع عالم كرة القدم.نت (الإنجليزية)
| ع ن إف سي غيفو – المدربون | ع ن إف سي غيفو – المدربون |
| --- | --- |
 هيديكي ماتسوناغا (2008–09)• ياسوهارو كوراتا (2010)• تاكاهيرو كيمورا (2011)• كوج غوتوكو (2012–13)• كيجو كاراشيما (2013)• روي راموس (2014–16)• ميجومو يوشيدا (2016)• تاكيش أوكي (2017)• :  هيديكي ماتسوناغا (2008–09)• ياسوهارو كوراتا (2010)• تاكاهيرو كيمورا (2011)• كوج غوتوكو (2012–13)• كيجو كاراشيما (2013)• روي راموس (2014–16)• ميجومو يوشيدا (2016)• تاكيش أوكي (2017)• 
| ع ن SC Sagamihara – المدربون | ع ن SC Sagamihara – المدربون |
| --- | --- |
 تيتسوماسا كيمورا (2012–14)• كيجو كاراشيما (2015)• يوشيكا ماتسوبارا (2015)• نوريهيرو ساتسكاوا (2016)• سوتارو ياسناغا (2016)• :  تيتسوماسا كيمورا (2012–14)• كيجو كاراشيما (2015)• يوشيكا ماتسوبارا (2015)• نوريهيرو ساتسكاوا (2016)• سوتارو ياسناغا (2016)• 
بوابة أعلام
بوابة اليابان
بوابة كرة القدم
مدرسة أغا بابا خان

مدرسة أغا بابا خان هي مدرسة تاريخية تعود إلى الدولة الزندية، وتقع في شيراز.
مراجع

↑  "Encyclopaedia of the Iranian Architectural History". Cultural Heritage, Handicrafts and Tourism Organization of Iran. 19 مايو 2011. مؤرشف من الأصل في 2015-02-07.
بوابة عمارة
بوابة إيران
بوابة التاريخ
بوابة تربية وتعليم
| ع ن مدارس إيران | ع ن مدارس إيران | ع ن مدارس إيران |
| --- | --- | --- |
| أذربيجان الشرقية |  مدرسة تومانيان  مدرسة ثانوية طالقاني  مدرسة ثانوية فردوسي  مدرسة ميموريال  مسجد الحاج صفر علي  |      |
| أذربيجان الغربية |  مدرسة 22 بهمن  مدرسة ثانوية حكيمة  مدرسة هدايت  |      |
| أصفهان |  مدرسة أمامية  مدرسة تشهارباغ  مدرسة سلطاني  مدرسة صدر خواجو  مدرسة نيماور  المدرسة الأمريكية لأصفهان  |      |
| بوشهر |  مدرسة سعادت  مدرسة غلستان  |      |
| طهران |  مدرسة ثانوية ألبرز  مدرسة ثانوية أنوشيروان العادل  مدرسة ثانوية فيروز بهرام  مدرسة جان دارك  مدرسة علمية آية الله حق شناس  مدرسة ومسجد الشيخ عبد الحسين  مدرسة ومسجد خازن الملك  مدرسة طهران الدولية  مدرسة طهران اليابانية  المدرسة البريطانية في طهران  المدرسة الفرنسية في طهران  مدرسة السفارة الألمانية في طهران  مدرسة بيترو ديلا فالي الإيطالية  |      |
| خراسان الرضوية |  مدرسة بريزاد  مدرسة ثانوية عمر الخيام  مدرسة خرغرد  مدرسة عباس قلي خان شاملو  مدرسة الحاج سلطان العلماء  مدرسة فخرية  |      |
| خراسان الجنوبية |  مدرسة علمية حبيبية  مدرسة علمية درميان  مدرسة علمية عليا  |      |
| فارس |  مدرسة أغا بابا خان  مدرسة سعيدية  مسجد ومدرسة خان  |      |
| قزوين |  مدرسة أميد  مدرسة حيدرية  |      |
| قم |  المدرسة الفيضية  المدرسة الحجتية  مدرسة ثانوية الإمام صادق  مدرسة جهانغير خان  مدرسة حجتية  |      |
| كرمان |  مدرسة حياتي  مدرسة وخان غنجعليخان  |      |
| لرستان |  مدرسة ثانوية بهلوي بروجرد  |      |
| غيلان |  مدرسة ثانوية الشهيد بهشتي  مدرسة حكيم نظامي  مدرسة عمادية  |      |
| يزد |  مدرسة ابتدائية خسروي  مدرسة ثانوية إيران شهر  مدرسة ثانوية كيخسروي  مدرسة ضيائية  |      |
مخور (شوط)

لمعانٍ أخرى، طالع مخور (توضيح).
| مخور> تقسيم إداري  | مخور> تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  إيران  
التقسيم الأعلى: محافظة أذربيجان الغربية  
إحداثيات: 39°00′30″N 44°47′47″E﻿ / ﻿39.00833333°N 44.79638889°E﻿ / 39.00833333; 44.79638889   
ar: ar
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
مخور هي قرية في مقاطعة شوط‌، إيران. عدد سكان هذه القرية هو 2,603 في سنة 2006.