stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
ميخائيل برايس (لاعب كريكت)

لمعانٍ أخرى، طالع ميخائيل برايس (توضيح).
| ميخائيل برايس>  معلومات شخصية   | ميخائيل برايس>  معلومات شخصية   |
| --- | --- |
الميلاد: 6 أكتوبر 1981   (43 سنة)   غراهامستاون  ‏  
الجنسية:  جنوب إفريقيا  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: لاعب كريكت  
الرياضة: الكريكت  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ميخائيل برايس (بالإنجليزية: Michael Price)‏ (6 أكتوبر 1981 في جنوب أفريقيا - ) هو لاعب كريكت جنوب أفريقي.
مراجع

↑  "Michael Price". ESPN Cricinfo. مؤرشف من الأصل في 2018-02-10. اطلع عليه بتاريخ 2015-11-07.
وصلات خارجية

ميخائيل برايس على موقع إي آس بي آن كريك إنفو (الإنجليزية)
بوابة جنوب إفريقيا
بوابة أعلام
بوابة كريكت
بشاوي

بشاوي قرية سورية تتبع ناحية وادي العيون في منطقة مصياف في محافظة حماة. بلغ عدد سكانها 253 نسمة في عام 2004 حسب إحصاء المكتب المركزي للإحصاء.
مراجع

↑  "نتائج التعداد العام للسكان والمنشآت 2004". المكتب المركزي للإحصاء. مؤرشف من الأصل في 2018-10-04. اطلع عليه بتاريخ 2014-06-21.
وصلات خارجية

الوحدات الإدارية في محافظة حماة
بوابة آسيا
بوابة تجمعات سكانية
بوابة سوريا
بوابة جغرافيا
برايان كار

برايان كار (مواليد 20 يونيو 1969) هو ملاكم من المملكة المتحدة، مثّل بلاده في الألعاب الأولمبية الصيفية 1992.
مراجع

↑  BoxRec (بالإنجليزية والروسية), QID:Q895505
↑  إيفانز, هيلاري; جيرد, أريلد; هيجمانز, جيرون; مالون, بل. "برايان كار". على موقع Sports-Reference.com (بالإنجليزية). سبورتس رفرنس. Retrieved 2018-07-14.{{استشهاد ويب}}:  صيانة الاستشهاد: url-status (link)
بوابة أعلام
بوابة ألعاب أولمبية
بوابة ملاكمة
بروس فيشر

| بروس فيشر>  معلومات شخصية  | بروس فيشر>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 20 مارس 1936     غرينزبورو  
تاريخ الوفاة: 11 أبريل 2018 (82 سنة)      
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: ممثل  
اللغة الأم: الإنجليزية  
اللغات: الإنجليزية  
المواقع : المواقع 
IMDB: صفحته على IMDB  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
بروس فيشر (بالإنجليزية: Bruce M. Fischer)‏ هو ممثل أمريكي، ولد في 20 مارس 1936 بغرينزبورو في الولايات المتحدة.
أعمال > أفلام

(1979) الهروب من ألكتراز
هذه القائمة تُستورد من ويكي بيانات بصفة دورية بواسطة بوت.
مراجع

↑  Escape from Alcatraz (1979) - Release Info - IMDb نسخة محفوظة 07 فبراير 2011 على موقع واي باك مشين.
وصلات خارجية

بروس فيشر على موقع IMDb (الإنجليزية)
بروس فيشر على موقع أول موفي (الإنجليزية)
بروس فيشر على موقع قاعدة بيانات الفيلم (الإنجليزية)
بوابة الولايات المتحدة
بوابة تمثيل
بوابة أعلام
18 شعبان

<<
شعبان - 1446  هـ
>>
السبت
الأحد
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء
الخميس
الجمعة
2525 يناير 2025
2626 يناير 2025
2727 يناير 2025
2828 يناير 2025
2929 يناير 2025
3030 يناير 2025
131 يناير 2025
21 فبراير 2025
32 فبراير 2025
43 فبراير 2025
54 فبراير 2025
65 فبراير 2025
76 فبراير 2025
87 فبراير 2025
98 فبراير 2025
109 فبراير 2025
1110 فبراير 2025
1211 فبراير 2025
1312 فبراير 2025
1413 فبراير 2025
1514 فبراير 2025
1615 فبراير 2025
1716 فبراير 2025
1817 فبراير 2025
1918 فبراير 2025
2019 فبراير 2025
2120 فبراير 2025
2221 فبراير 2025
2322 فبراير 2025
2423 فبراير 2025
2524 فبراير 2025
2625 فبراير 2025
2726 فبراير 2025
2827 فبراير 2025
2928 فبراير 2025
18 شعبان أو 18 شعبان المُعَظّم أو يوم 18 \ 8 (اليوم الثامن عشر من الشهر الثامن) هو اليوم الخامس والعُشرون بعد المائتين (225) من أيَّام السنة (أو السادس والعُشرون بعد المائتين لو كان شهر جمادى الآخرة مُتممًا لليوم الثلاثين أو السابع والعُشرون بعد المائتين لو أتم كلًا من صفر وربيع الآخر وجمادى الآخرة ثلاثين يومًا) وفق التقويم الهجري القمري (العربي). يبقى بعده 129 أو 130 يومًا لانتهاء السنة.
أحداث

943هـ - مقتل سلطان كيلان أحمد خان بن حسن الكاركياني في ميدان صاحب آباد من تبريز، وهو آخر السلاطين الكاركيانية، وبموته انقضت هذه السلالة بعد أن زادت مدة ملكهم عن 280 سنة.
967هـ - الأسطول العثماني بقيادة طرغد باشا ينتصر على الأسطول الإسباني الصليبي في معركة جربة قرب تونس، في واحدة من كبرى المعارك البحرية في التاريخ العالمي في تلك الفترة، وقتل أكثر من ثلثي بحارة الأسطول الإسباني، في حين لم يسقط من العثمانيين سوى ألف قتيل فقط.
1048هـ - سقوط بغداد مرة أخرى بأيدي العثمانيين بقيادة السلطان مراد الرابع بعد حصارها لمدة 39 يومًا.
1293هـ - تولّي السلطان عبد الحميد الثاني عرش الدولة العثمانية، وهو السلطان الرابع والثلاثون في سلسلة خلفاء الدولة العثمانية، شهدت فترة ولايته أحداثًا جسامًا، فوقعت مصر وتونس في قبضة الاحتلال الأوروبي، وشغلته روسيا بحملات عسكرية متتابعة، وحاول بعث الحياة في جسد الدولة العثمانية، ودعا إلى مشروع الجامعة الإسلامية.
1361هـ - المشير الألماني رومل يشن هجومًا على القوات البريطانية المتمركزة في شمال أفريقيا خلال الحرب العالمية الثانية، وقد حالفه النصر في المراحل الأولى، ثم هزمه القائد البريطاني مونتجومري في معركة العلمين بعد حوالي سنتين.
1372هـ -
تنصيب الملك حسين ملكًا على الأردن ليتولى الحكم رسميًا بعد أبيه الملك طلال الذي تنازل عن العرش بسبب المرض.
تنصيب الملك فيصل الثاني ملكًا على العراق وذلك بعد انتهاء مدة وصاية خاله الأمير عبد الإله التي دامت 14 سنة.
1384هـ - تأميم الصناعات النفطية في سوريا.
1396هـ - وقوع معركة تل الزعتر في مخيم تل الزعتر.
1399هـ - مسلحون فلسطينيون يحتلون السفارة المصرية في تركيا احتجاجًا على اتفاقية كامب ديفيد بين مصر وإسرائيل.
1401 هـ - مقتل الدكتور مصطفى تشمران فيزيائي وسياسي ومن مؤسسي حركة أمل اللبنانية وأول وزير دفاع إيراني بعد الثورة الإسلامية في الحرب العراقية الإيرانية.
1406هـ - تنصيب البطريرك الماروني المنتخب نصر الله بطرس صفير بطريركًا على كرسي أنطاكية وسائر المشرق.
1408هـ - اختطاف طائرة الخطوط الجوية الكويتية «الجابرية» أثناء رحلتها من تايلاند إلى الكويت، ودامت عملية الاختطاف 16 يومًا قتل خلالها مواطنان كويتيان وألقيت جثتاهما من الطائرة.
1411هـ - ولي عهد ورئيس الوزراء الكويتي والحاكم العرفي العام الشيخ سعد العبد الله الصباح يعود إلى الكويت بعد تحريرها وسط استقبال شعبي من المواطنين الصامدين.
1421هـ - تأسيس سوق أبو ظبي للأوراق المالية.
1428هـ - رئيس مجلس النواب اللبناني نبيه بري وأثناء مشاركته في مهرجان ذكرى اختفاء الإمام موسى الصدر في بعلبك يقدم مبادرة للانتخابات الرئاسية تهدف لاختيار رئيس وفاقي.
1429هـ -
الرئيس الباكستاني برويز مشرف يستقيل من منصبه.
الأردن تفرج عن الأسرى الأردنيين سلطان العجلوني وأمين الصانع وخالد أبو غليون وسالم أبو غليون بموجب اتفاق يقضي بالأفراج عنهم بعد قضائهم مدة 18 شهر في السجون الأردنية بعد تسلمهم من السجون الإسرائيلية.
1431هـ - وقوع فياضانات جارفة في شمال باكستان تسببت في مقتل المئات وتشريد الآلاف من السكَّان.
1433هـ - الليبيون يتوجهون لصناديق الاقتراع لانتخاب أول برلمان بعد الثورة التي أطاحت بمعمر القذافي وأول انتخابات حرة منذ 43 سنة.
1436هـ - نادي الهلال السعودي يتوج بطلا لكأس خادم الحرمين الشريفين بعد غياب دام 26 عام.
1440هـ - الهيئة الوطنية للانتخابات في مصر، تعلن إقرار تعديلات دستورية، بعد مشاركة 44% من إجمالي الناخبين، وموافقة أكثر من 88% مقابل رفض حوالي 11% من إجمالي عدد الأصوات الصحيحة التي بلغت حوالي 97%.
مواليد

1302هـ - حسين القديحي، فقيه ومحدث وشاعر وكاتب سعودي.
1309هـ - سيد درويش، فنان مصري.
1316هـ -
أم كلثوم، مطربة مصرية.
إبراهيم ناجي، شاعر مصري.
1326هـ - محمد مهدي بن إبراهيم السبزواري، عالم مسلم شيعي.
1342هـ - فتحي غانم، أديب وروائي مصري.
1347هـ - ملك الجمل، ممثلة مصرية.
1354هـ - الحسين بن طلال، ملك المملكة الأردنية الهاشمية.
1355هـ - حسن كامي، مغني أوبرا وممثل مصري.
1359هـ - برهان الدين رباني، رئيس أفغانستان.
1370هـ - وجنات الرهبيني، ممثلة سعودية.
1378هـ - أحمد داوود أوغلو، رئيس وزراء تركيا.
1385هـ - فراس إبراهيم، ممثل سوري.
1393هـ - وائل كفوري، مغني لبناني.
1402هـ - دينا حايك، مغنية لبنانية.
1405هـ - سوما، مغنية وممثلة مصرية.
وفيات

943هـ - أحمد خان بن حسن الكاركياني، آخر سلاطين كيلان الكاركيانية.
1388 هـ - حسن حسني عبد الوهاب أديب ولغوي ومؤرخ تونسي.
1394هـ - عبد الحميد شومان، رجل أعمال أردني.
1401هـ -
عبد الواحد بن حسن بن علي الخنيزي القطيفي، شاعر وأديب سعودي.
1401 هـ - مصطفى تشمران فيزيائي وسياسي ومن مؤسسي حركة أمل اللبنانية وأول وزير دفاع إيراني بعد الثورة الإسلامية.
1402هـ - عبد الواحد الخنيزي، شاعر سعودي.
1436هـ - طارق عزيز، وزير الخارجية العراقية ونائب رئيس مجلس الوزراء سابقًا.
1440هـ - عبَّاسي مدني، مُقاوم جزائري وأحد مُؤسسي الجبهة الإسلامية للإنقاذ .
1442 هـ - كمال الجنزوري، سياسي مصري
وصلات خارجية

موقع قصة الإسلام: حدث في شهر شعبان.
| ع ن شهور وأيام السنة الهجرية | ع ن شهور وأيام السنة الهجرية |
| --- | --- |
اليوم: 25 ربيع الأول 1446 هجرية وفق تقويم أم القرى: اليوم: 25 ربيع الأول 1446 هجرية وفق تقويم أم القرى
المحرم: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
صفر: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 (30)
ربيع الأول: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ربيع الآخر: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 (30)
جمادى الأولى: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
جمادى الآخرة: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 (30)
رجب: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
شعبان: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 (30)
رمضان: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
شوال: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 (30)
ذو القعدة: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ذو الحجة: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 (30)
بوابة التقويم الهجري
بوابة زمن
بوابة التاريخ الإسلامي
بوابة تقويم
دبيق أبيض

| اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف الدبيق الأبيض | اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف الدبيق الأبيض |
| --- | --- |
المرتبة التصنيفية: نوع  
التصنيف العلمي : التصنيف العلمي 
النطاق:: حقيقيات النوى
المملكة:: النباتات
الفرقة العليا:: النباتات الجنينية
القسم:: النباتات الوعائية
الشعبة:: حقيقيات الأوراق
الشعيبة:: البذريات
الطائفة:: ثنائيات الفلقة
الرتبة:: الخيميات
الفصيلة:: الخيمية
الجنس:: الدبيق Bupleurum
النوع:: الأبيض
الاسم العلمي : الاسم العلمي 
Bupleurum album  مير Maire، 1928: Bupleurum album  مير Maire، 1928
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
الدبيق الأبيض (باللاتينية: Bupleurum album) نوع نباتي ينتمي إلى جنس الدبيق من الفصيلة الخيمية.
الموئل والانتشار

موطن هذا النوع المغرب العربي.
دبيسة

| اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف دبيسة | اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف دبيسة |
| --- | --- |
 :  
المرتبة التصنيفية: جنس  
التصنيف العلمي  : التصنيف العلمي  
فوق النطاق : حيويات
مملكة عليا : حقيقيات النوى
مملكة : نباتات
عويلم : نباتات ملتوية
عويلم : نباتات جنينية
شعبة : نباتات وعائية
كتيبة : بذريات
رتبة : خلنجيات
فصيلة : خلنجية
 الاسم العلمي :  الاسم العلمي 
Daboecia   ديفيد دون  ، 1834   : Daboecia   ديفيد دون  ، 1834   
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
الدَّبِيْسَة أو الدابوسيا (الاسم العلمي: Daboecia) هي جنس من النباتات يتبع فصيلة الخلنجية من الرتبة الخلنجيات.
انظر أيضا

الخلنج (الأسم العلمي:Erica)
السميسم (الأسم العلمي:Calluna)
مراجع

↑  إدوار غالب (1988). الموسوعة في علوم الطبيعة: تبحث في الزراعة والنبات والحيوان والجيولوجيا (بالعربية واللاتينية والألمانية والفرنسية والإنجليزية) (ط. 2). بيروت: دار المشرق. ص. 549. ISBN:978-2-7214-2148-7. OCLC:44585590. OL:12529883M. QID:Q113297966.
↑  موقع لائحة النباتات (بالإنكليزية) The Plant List جنس الدابوسيا  تاريخ الولوج 01 أغسطس 2013 نسخة محفوظة 10 يناير 2020 على موقع واي باك مشين.
↑  موقع تاكسونوميكون (بالإنكليزية) Taxonomicon جنس الدابوسيا  تاريخ الولوج 01 أغسطس 2013 نسخة محفوظة 04 مارس 2016 على موقع واي باك مشين.
↑  موقع زيبكودزو (بالإنكليزية) Zipcodezoo جنس الدابوسيا  تاريخ الولوج 01 أغسطس 2013  نسخة محفوظة 14 يوليو 2014 على موقع واي باك مشين.
↑  المركز الوطني للمعلومات التقنية الحيوية (بالإنكليزية) NCBI جنس الدابوسيا  تاريخ الولوج 01 أغسطس 2013 نسخة محفوظة 14 أبريل 2020 على موقع واي باك مشين.
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: وطنية :  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U) 
بوابة علم النبات
| 0 | 1 |
| --- | --- |
معرفات الأصنوفة:  المَرفَق العالمي لمعلومات التنوع الحيوي (GBIF): 7327957  الشبكة الوطنية للتنوع الحيوي (NBN): NHMSYS0000457862  أنا عالم طبيعة (iNaturalist): 343007  الفهرس الدولي لأسماء النباتات (IPNI): 331541-2  موسوعة الحياة (EoL): 6951687  شبكة معلومات الموارد الوراثية (GRIN): 1  المركز الوطني الأمريكي لمعلومات التقانة الحيوية (NCBI): 13478  قاعدة بيانات تربيكوس (Tropicos): 40021039  جمعية تيلا بوتانيكا (Tela-botanica): 86285  سجل الأحياء في نيوزيلندا (NZOR): 1ab84815-39a4-4e60-b7c3-002d332bdaed  سجل الأنواع الهولندية (NSR): 179134
دبيق (قرية)

دبيق بفتح الدال، من قرى الدلتا المندثرة، ومكانها اليوم يعرف بتل دبقو أو دبجو بالقرب من شاطيء بحيرة المنزلة في الشمال الشرقي لناحية صان الحجر بمركز فاقوس بمديرية الشرقية وعلى بعد 5500 متر من صان الحجر. ذكرها ياقوت الحموي في معجمه بقوله: «دبقَا: من قرى مصر قرب تنيس. تنسب إليها الثياب الدَبيقية على غير قياس كذا ذكره حمزة الأصبهاني وسألت المصريين عنها فقالوا دبيق بلد قرب تنيس بينها وبين الفرما خرب الآن.» وفي موضع آخر يذكرها على النحو التالي: «دَبيق: بليمة كانت بين الفرما وتنيس من أعمال مصر. تنسب إليها الثياب الدبيقية والله أعلم.». واشتهرت مع قرى ومدن بحيرة تنيس بصناعة النسيج واليها ينسب نوع من الثياب يسمي بالدبيقي. وذكرها المقريزي في خططه تحت اسم ديبق: «ديبق: قرية من قرى دمياط بنسب إليها الثياب المثقلة والعمائم الشرب الملونة، والديبقي العلم المذهب، وكانت العمائم الشرب المذهبة تعمل بها، ويكون طول كل عمامة منها مائة ذراع، وفيها رقمات منسوجة بالذهب، فتبلغ العمامة من الذهب، خمسمائة دينار، سوى الحرير والغزل. وحدثت هذه العمائم وغيرها في أيام العزيز بالله بن المعز سنة خمس وستين وثلثمائة، إلى أن مات في شعبان سنة ست وثمانين وثلثمائة.» وذكرها الادريسي في نزهة المشتاق في اختراق الآفاق باسم دبقو: «وان كانت شطا ودبقو ودميرة وما قاربها من ذلك الجزائر يعمل بها الرفيع من الأجناس فليس ذلك بمقارب للتنيسي والدمياطي»، وفي موضع تال يذكر الثياب الدبيقي: «وبدمياط يعمل من غريب الصنع في الثياب الدبيقية وغيرها ما يقارب الثياب التنيسية سواء».
مراجع

↑  القاموس الجغرافي للبلاد المصرية لمحمد رمزي.
1 2  معجم البلدان لياقوت الحموي
↑  في القاموس الجغرافي للبلاد المصرية لمحمد رمزي يورد اسم دبقا ويصحح ما ذكره ياقوت الحموي بأن دبقا من قرى مركز كفر الزيات المندثرة بجوار بلدة صا الحجر بالغربية، ومكانها حاليا حوض دبقه رقم 16 الكائن شرقي سكة بلد صا الحجر وفي زمامها.
↑  صبح الأعشى للقلقشندي
↑  الفهرست لابن النديم
↑  السلوك لمعرفة دول الملوك للمقريزي
↑  الأغاني للأصفهاني
↑  اتعاظ الحنفاء بأخبار الأئمة الفاطميين للمقريزي
↑  لسان العرب لابن منظور
↑  النجوم الزاهرة في ملوك مصر والقاهرة لابن تغري بردي
↑  مختصر تاريخ دمشق لابن منظور
↑  البصائر والذحائر لأبو حيان التوحيدي
↑  الفرج بعد الشدة للقاضي التنوخي
↑  كتاب الاعتبار لأسامة بن منقذ
↑  المنتظم لابن الجوزي
↑  تاريخ الرسل والملوك للطبري
↑  بهجة المجالس وأنس المجالس لابن عبد البر: "وأنفذني مع غلام له وجهزني بطريفٍ من ثياب الوشي التي كانت تعمل بالإسكندرية، وثياب من دبيق دمياط"
↑  تهذيب اللغة للأزهري: "الدَّبِيقيّ من دِقّ ثياب مِصْر معروفة، تنسب إلى دبيق اسم موضع. ودابق: اسم موضع آخر."
↑  النصرانية وآدابها بين عرب الجاهلية للويس شيخو: "وذكر عن الفاكهي أنه رأى لهارون الرشيد كسوة من قباطي تاريخها سنة 190ه (860م). وذكر أيضاً الثياب القيسية والثياب الدبيقية المنسوبة إلى دبيق مدينة بين الفرما وتنيس وكانت من أدق الثياب المنسوجة بالذهب."
↑  المستجاد من فعلات الأجواد للقاضي التنوخي: "وأخرج درجاً فيه ثبت جامع لكل شيء في الدنيا حسن طريف جليل القدر من كل جنس من ثياب دبيق وقصب وخدم وبغال ودواب وحمير وفرش وطيب حتى أقلام ومداد ما يكون قيمته مالاً كثيراً"
↑  المواعظ والاعتبار بذكر الخطط والآثار للمقريزي
↑  نزهة المشتاق في اختراق الآفاق للادريسي
بوابة تجمعات سكانية
بوابة مصر
| ع ن أماكن مندثرة بالدلتا | ع ن أماكن مندثرة بالدلتا | ع ن أماكن مندثرة بالدلتا |
| --- | --- | --- |
| مدن كبرى |  تنيس  أبوان  دبيق  نبلوهة  |  |
| قرى مندثرة (بحسب المحافظة) |  الشرقية  القليوبية  الدقهلية  دمياط  المنوفية  الغربية  كفر الشيخ  البحيرة  |  |
دراسة الطبيعة

كانت حركة دراسة الطبيعة (أو تأمل الطبيعة) حركة تعليمية شعبية نشأت في الولايات المتحدة وانتشرت في جميع أنحاء العالم الناطق باللغة الإنجليزية في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين. فقد  حاولت دراسة الطبيعة التوفيق بين الاستقصاء العلمي والخبرات الروحية والشخصية المكتسبة من التفاعل مع العالم الطبيعي. تحت قيادة  التربويين التقدميين وعلماء الطبيعية مثل آنا بوتسفورد كومستوك، ليبرتي هايد بيلي، لويس أجاسي، ويليام غولد، وويلبور إس جاكمان، وقد غيرت دراسة الطبيعة طريقة تدريس العلوم في المدارس من خلال التأكيد على التعلم من الأشياء الملموسة، وهو ما تجسده شعار الحركة: «دراسة الطبيعة، وليس الكتب». وقد عممت الحركة الدراسة العلمية خارج غرفة الصف أيضا، وأثبتت أنها ذات تأثير كبير بالنسبة للشخصيات المشاركة في الحركة البيئية الحديثة، مثل ألدو ليوبولد وراشيل كارسون.
خلفية

بحلول منتصف القرن التاسع عشر، بدأ الاهتمام المتزايد بحالة البيئة في التشكّل؛ ففي عام 1864، نشر الدبلوماسي الأميركي جورج بيركينز مارش الكتاب الرائد «الإنسان والطبيعة»، لتسليط الضوء  على مسؤولية الناس تجاه العالم الطبيعي، كان العمل بمثابة بداية حركة للحفاظ على البيئة.
قبل التسعينيات، كانت فكرة دراسة الطبيعة موجودة، لكن «الجهود كانت متفرقة ومجزأة». أراد عالم الطبيعة لويس أجاسي استقبال «متعلمين في دراسة العالم الطبيعي». ولقد استمر طلابه، الذين تأثروا بهذه الفلسفة، في توفير المعرفة بدراسة الطبيعة في المدارس العامة. وكان أجاسي هو من صاغ عبارة «دراسة الطبيعة وليس الكتب».
مفاهيم

ويمكن وصف دراسة الطبيعة بأنها "تصور الحركة بوصفها ائتلافا طليعيا من المجتمعات المحلية المكونة من أفراد ومجتمعات ومؤسسات قادرة على إيجاد أرضية مشتركة في دراسة وتقدير العالم الطبيعي". في الكتيب الأول:: ما هي دراسة الطبيعة؟" من مجموعة من دروس دراسة الطبيعة عام 1904، قدمت ليبرتي هايد بيلي الوصف التالي لدراسة الطبيعة:
إن دراسة الطبيعة، باعتبارها عملية، هي رؤية الأشياء التي ينظر إليها المرء، واستخلاص النتائج الصحيحة مما يراه المرء. والهدف من هذا تثقيف الطفل من حيث بيئته، حتى ينتهي إلى أن حياته قد تكون أكثر ثراء. إن دراسة الطبيعة ليست دراسة علمية، كما هي الحال في علم النبات وعلم الحشرات والجيولوجيا وما إلى ذلك. وهذا يعني أن الأمر يتطلب الأمور التي هي في المتناول ويسعى إلى فهمها، دون الإشارة في المقام الأول إلى النظام المنهجي للأجسام أو العلاقات بينها. وهو غير رسمي، كما هو الحال بالنسبة للأجسام التي يراها المرء. فهي منفصلة تماماً عن مجرد تعريفات، أو عن التفسيرات الرسمية في الكتب. وهذا يعني أنها طبيعية إلى حد كبير. فهو يدرب العين والعقل على رؤية وفهم أمور الحياة المشتركة؛ والنتيجة ليست الحصول على العلم بشكل مباشر بل ترسيخ التعاطف الحي مع كلما هو موجود.
قامت آنا كومستوك بتعريف الفكرة بشكل موسع في كتابها، كتيب دراسة الطبيعة: "دراسة الطبيعة هي لفهم الحياة الفردية للطيور أو الحشرات أو النباتات الأقرب إليها". وتابعة كومستوك أن دراسة الطبيعة ساعدت على "التمييز والتعبير عن الأشياء كما هي". وجاءت الحركة في وقت كان فيه المجتمع يهتم بمستقبل الجيل القادم  وبحفظ الطبيعة نفسها، وبسبب ذلك قوبلت بتوقعات عالية. وعلى الرغم من الجهود العديدة التي بذلها بعض علماء الطبيعة قبل عام 1890 لتدريس الحركة وتوسيعها، إلا أن حركة دراسة الطبيعة لم تكتسب زخماً مع عامة الناس حتى أواخر القرن التاسع عشر. وبحلول عام 1925، وجد هذا الموضوع مكاناً في المناهج التعليمية لكل منطقة دراسيه تقريباً في الولايات المتحدة.
«ادرس الطبيعة وليس الكتب»

فقد اتفق العديد من العلماء والمعلمين والقادة  في مختلف أنحاء الولايات المتحدة على قيمة دراسة الطبيعة، وأصبح الموضوع يشكل جزءاً مهماً من الكيفية التي تم بها فحص العالم الطبيعي في العديد من مناطق البلاد بحلول أوائل القرن العشرين  وقدم العلماء دعماً عاماً للفلسفة وأضافوا إلى وضع المناهج الدراسية والدورات الدراسية. وكانت الحركة شعبية بشكل خاص في الشمال الشرقي، والغرب، والغرب الأوسط. كما وجد الجنوب بعض الاستخدام لفكرة العلوم الطبيعية في مدارسهم الزراعية، وكذلك في معهد توسكيجي في ولاية ألاباما (جامعة توسكيجي الآن) ومعهد هامبتون في ولاية فرجينيا (االمسمى الآن بجامعة هامبتون) من الممكن العثور على دراسة الطبيعة في المدن الحضرية ذات الكثافة السكانية العالية وفي نظم المدارس الريفية على حد سواء بسبب مشاركة العلماء في تصميم وتنفيذ المناهج الدراسية  على سبيل المثال، وضع ويلبور جاكمان مخططاً لدراسة الطبيعة مع «الحياة وظواهرها» والذي فحص كيف ستتألف دراسة النباتات والحيوانات من علم الحيوان والبوتاني (تحت علم الأحياء)، والفيزياء، والكيمياء، والأرصاد الجوية، وعلم الفلك، والجغرافيا، والجيولوجيا، وعلم المعادن
أنشأت لكريشيا كروكر جنبًا إلى جنب مع نوادي النساء وغيرها من أشكال المساعدة في منطقة بوسطن «مدرسة المعلمين للعلوم» في باك باي في المتحف الجديد لجمعية بوسطن. بالإضافة إلى إلين سوالو ريتشاردز، أنشأت  كروكر دورة حول المعادن للمعلمين. ووجد المعلم مثل هذا التعليم في منطقة بوسطن بسبب عالم المنطقة الذي من شأنه أن يعلم دوراتهم.
جمعية دراسة الطبيعة الأمريكية تأسست في عام 1908، ولا تزال قائمه حتى يومنا هذا. وكان المجتمع طفره مهمًا أيضًا في المساعدة على إحداث حركة دراسة الطبيعة.حيث ان آنا بوتسفورد كومستوك هي واحدة من الرؤساء السابقين للمجتمع. تعتبر أقدم منظمة أمريكية للبيئة.
درست آنا بوتسفورد كومستوك وعملت رئيسة قسم دراسة الطبيعة في جامعة كورنيل إلى جانب  زوجها، جون هنري كومستوك. فقد اعتبرت جامعة كورنيل محوراً رئيسياً لحركة دراسة الطبيعة. وكتبت «دليل دراسة الطبيعة»، الذي يتضمن مقاطع حول كيفية تدريس الموضوع وكيفية تدريس المقررات للطلاب، كما يتضمن أقسام ذان أنواع  مختلفة من الحيوانات والنباتات وحتى السماء.
التعليم بالنسبة للأطفال

وكانت العلوم تتوسع في الكليات والجامعات، ورأى العلماء «أن الطلاب يحتاجون إلى مزيد من الإعداد الأفضل في المدارس الثانوية والابتدائية». ولم يكن المنهج الدراسي في المدارس فقط الذي يتطور، بل كان أيضا نظام التعليم نفسه يتطور. وكان عدد السكان في ارتفاع في المناطق الحضرية الكبرى مثل نيويورك وشيكاغو، وكان هناك تشريع يلزم الطلاب بإنفاق العدد المطلوب من الساعات والأيام سنويا في النظام المدرسي. ومع تزايد عدد السكان بسبب الهجرة وأسباب أخرى، يمكن تعليم الشباب مهارات مفيدة للحياة والأوساط الأكاديمية من أجل «تقاسم القيم المدنية الأساسية وتوسيع نطاق رؤية عالمهم». وأصبحت دراسة الطبيعة الطريقة التي تعلم بها الطلاب الأصغر سناً بعالمنا الطبيعي. كما جاء ذلك في وقت تم فيه سن تشريع للحفاظ على البيئة في البلاد، الأمر الذي ساعد في جمع الدعم من الآباء والمعلمين في البلاد.
ذكرت آنا بوتسفورد كومستوك، في كتابها كتيب دراسة الطبيعة، أن «دراسة الطبيعة تنمي خيال الطفل، حيث أن هناك الكثير من القصص الرائعة والحقيقة التي قد يقرأها بعينيه، وهو ما يؤثر على خياله بقدر تأثير تقاليد الجنيات، وفي الوقت نفسه، تزرع دراسة الطبيعة في نفوسه إدراكًا ومراعاة لما هو حقيقي، والقدرة على التعبير عنه... تمنح دراسة الطبيعة الطفل معرفة عملية ومفيدة.فهي  تجعله على دراية بطرق الطبيعة وقواها، حتى لا يكون عاجزاً في وجود المحن والكوارث الطبيعية». شعرت كومستوك أيضًا أن دراسة الطبيعة لم تبدأ بالكتب، بل من خلال ملاحظات الحياة والشكل من علماء الطبيعة الأوائل. الهدف من النظام هو «إعطاء التلاميذ نظرة عامة على جميع أشكال الحياة وعلاقتها ببعضها البعض».
وبسبب الأهمية التي يوليها الجيل الجديد، راقب العامه المحيط المدارسي بعناية مع توقعات عالية من الطلاب في أواخر القرن التاسع عشر.
أظهرت دراسة أجريت في مدرسة كيم توللي لتعليم العلوم للبنات الأميركيات أن 49% من بين 127 نظام مدرسة عامة عرضت دراسة الطبيعة في كل الصفوف و25% قدمت في ست درجات على الأقل و11% في أربع درجات على الأقل و5% في ثلاث درجات أو أقل. ولم تقدم 10% منها على الإطلاق في عام 1925.
الحركة النسائية

لعبت النساء العديد من الأدوار في هذه الحركة داخل المجتمع الأميركي. فقد تمكّن بعضهن على العثورعلى وظائف إشرافية، أو وظائف كأستاذ جامعي في التاريخ الطبيعي في المناطق التعليمية، أو مؤسسات التعليم العالي. وقد ساعدت بعض النساء في خلق الحركة نفسها، مثل آنا بوتسفورد كومستوك، كما تمكّنت المعلمات من «تنفيذ دراسة الطبيعة بدرجات متفاوتة في فصلهن الدراسي ومن حين إلى آخر تعديل المنهج الدراسي الذي أنشأه المهنيون الذكور بحيث يحبذون علوم الحياة».
على مدى السنوات الأربع من 1915 إلى 1919  في ولاية ويسكنسن، ارتفعت نسبة معلمات الأحياء في المدارس الثانوية من 50% إلى 67%. كما ارتفع عدد معلمات الفيزياء من 3% في الفترة 1915-16، إلى 7% في الفترة 1919-1920.
وقد أعطت حركة دراسة الطبيعة نظرة جديدة لتعليم الشابات في الولايات المتحدة. وفي القرن العشرين، بدأت الآراء تتغير حول الحركة، وانحسرت. ورأى بعض النقاد الذكور أن ذلك «رومانسي» أو «عاطفي». ولقد أدى هذا إلى خلق قضية تتعلق بنوع الجنس فُرِضَت بالقوة على حركة دراسة الطبيعة. وبحلول بداية القرن العشرين، كانت العديد من النساء الشابات ينجذبن إلى حركة التاريخ الطبيعي.
يقدم كتاب «تعليم العلوم للفتيات الأميركيات» لكيم توللي تفسيراً للمدارس الثانوية في أميركا للإناث. «كانت المدارس الثانوية للإناث بمثابة مراكز مهمة لنشر أيديولوجية القرن التاسع عشر في مجالات منفصلة، ومؤسسات تقع عادة في المدن الصغيرة وفي المناطق الريفية، وليس الحضرية. وقد سادت الأيديولوجية في المؤسسات الجنوبية قبل الحرب والتي تخدم فتيات النخبة اللاتي لم يتوقعن قط العمل مقابل أجور خارج المنزل؛ وجدت هذه المؤسسات جنوبًا على وجه التحديد لإعداد المعلمين للمدارس المشتركة المتنامية في البلاد، وفي الأكاديميات الكاثوليكية على الجبهة الغربية»
وهناك أخريات، مثل سوزانا مودي، وابنتها آغنيس تشامبرلين التي أجرت دراسات الطبيعة لدعم أسرتها، وقامت كاترين بارير ترايل بالتحقيق في الطبيعة لوصف المناطق الجديدة التي وجدن أنفسهن فيها في كندا في القرن التاسع عشر.