stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
رودني غرين (دراج)
وصلات خارجية

رودني غرين على موقع أرشيف الدراجات (الإنجليزية)
رودني غرين على موقع إحصائيات الدراجات الإحترافية (الإنجليزية)
| ع ن أبطال بطولة جنوب أفريقية لسباق الدراجات على الطريق للرجال | ع ن أبطال بطولة جنوب أفريقية لسباق الدراجات على الطريق للرجال |
| --- | --- |
1990–1999:  مالكوم لانج (1995)  رودني_غرين_ (1997)  سيمون كيسلر (1998)  مالكوم لانج (1999) 
2000–2019:  سيمون كيسلر (2000)  Jacques Fullard (2001)  Tiaan Kannemeyer (2002)  ديفيد جورج (2003)  ريان كوكس (2004–2005)  Jacques Fullard (2006)  مالكوم لانج (2007)  Ian McLeod (2008)  جيمي بال  ‏ (2009)  Christoff Van Heerden (2010)  دارين ليل (2011)  Robert Hunter (2012)  جاي روبرت ثومسون (2013)  لويس مينتيس (2014)  جاكوس جانسي فان رنسبرغ (2015)  Jaco Venter (2016)  ريناردت جانس فان رينسبورغ (2017)  داريل إيمبي (2018–2019) 
بوابة جنوب إفريقيا
بوابة أعلام
روس رومانو

| روس رومانو | روس رومانو |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 13 أكتوبر 1979   (45 سنة)  
مواطنة:  كندا  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: سياسي  
الحزب: حزب أونتاريو المحافظ التقدمي  
اللغات: الإنجليزية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
روس رومانو هو سياسي كندي، ولد في 13 أكتوبر 1979. حزبياً، نشط في حزب أونتاريو المحافظ التقدمي.
مراجع

↑  "Ontario Elections. Incumbent Ross Romano Elected In Sault Ste. Marie." Sault Online, June 7, 2018. نسخة محفوظة 26 أبريل 2019 على موقع واي باك مشين.
↑  "Candidate profile: Ross Romano, 'we've knocked on every single door'". CTV Northern Ontario, May 24, 2017. نسخة محفوظة 29 يونيو 2018 على موقع واي باك مشين.
↑  "Tories’ Ross Romano wins provincial byelection in Sault Ste. Marie". ذا جلوب اند ميل , June 1, 2017. نسخة محفوظة 6 يونيو 2017 على موقع واي باك مشين.
بوابة كندا
بوابة السياسة
بوابة أعلام
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي :  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)
فورت بيير

فورت بيير (داكوتا الجنوبية) (بالإنجليزية: Fort Pierre, South Dakota)‏ هي مدينة و مقر المقاطعة تقع في الولايات المتحدة في مقاطعة ستانلي، داكوتا الجنوبية. يقدر عدد سكانها بـ 2,078 نسمة ومساحتها 8.18 كم2 وترتفع عن سطح البحر 437 متر.
التركيبة السكانية

قام مكتب تعداد الولايات المتحدة بتحديد بيانات التركيبة السكانية لفورت بييرفي تعداد الولايات المتحدة. في ما يلي، التركيبة السكانية حسب تعدادي 2000 و2010.
| تطور التعداد السكاني> السنة | تطور التعداد السكاني> عدد السكان | تطور التعداد السكاني>  | تطور التعداد السكاني>  %± |
| --- | --- | --- | --- |
| 1880 | 287 |  | — |
| 1890 | 360 |  | 25.4% |
| 1900 | 395 |  | 9.7% |
| 1910 | 792 |  | 100.5% |
| 1920 | 805 |  | 1.6% |
| 1930 | 683 |  | -15.2% |
| 1940 | 764 |  | 11.9% |
| 1950 | 951 |  | 24.5% |
| 1960 | 2٬649 |  | 178.5% |
| 1970 | 1٬448 |  | -45.3% |
| 1980 | 1٬789 |  | 23.5% |
| 1990 | 1٬854 |  | 3.6% |
| 2000 | 1٬991 |  | 7.4% |
| 2010 | 2٬078 |  | 4.4% |
| تقدير 2016 | 2٬148 |  | 7.9% |
تعداد الولايات المتحدة لكل عقد 2015 Estimate: تعداد الولايات المتحدة لكل عقد 2015 Estimate
التركيبة السكانية > تعداد عام 2000

بلغ عدد سكان فورت بيير 1,991 نسمة بحسب تعداد عام 2000، وبلغ عدد الأسر 810 أسرة وعدد العائلات 538 عائلة مقيمة في المدينة. في حين سجلت الكثافة السكانية 686.6 نسمة لكل ميل مربع (265.1/كم2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 875 وحدة بمتوسط كثافة قدره 301.8 نسمة لكل ميل مربع (116.5/كم2).
وتوزع التركيب العرقي للمدينة بنسبة 92.16% من البيض و 5.22% من الأمريكيين الأصليين و 0.30% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و 0.20% من الأمريكيين الأفارقة و 1.96% من عرقين مختلطين أو أكثر.
بلغ عدد الأسر 810 أسرة كانت نسبة 34.3% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 51.4% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 10.9% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، وكانت نسبة 33.5% من غير العائلات. تألفت نسبة 28.4% من أصل جميع الأسر من أفراد ونسبة 8.9% كانوا يعيش معهم شخص وحيد يبلغ من العمر 65 عاماً فما فوق. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 3.01، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.45.
بلغ العمر الوسطي للسكان 37 عاماً. وكانت نسبة 28.0% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 6.9% بين الثامنة عشر والأربعة وعشرون عاماً، ونسبة 28.3% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرون حتى والأربعة وأربعون عاماً، ونسبة 25.4% كانت ما بين الخامسة والأربعون حتى الرابعة والستون، ونسبة 11.3% كانت ضمن فئة الخامسة والستون عاماً فما فوق. يوجد لكل 100 أنثى 99.9 ذكر، ويوجد لكل 100 أنثى في الثامنة عشر من عمرها فما فوق 95.8 ذكر.
بلغ متوسط دخل الأسرة في المدينة 41,181 دولار، أما متوسط دخل العائلة فبلغ 47,885 دولار. وكان متوسط دخل الذكور 29,948 دولار مقابل 21,208 دولار للإناث. وسجل دخل الفرد الخاص بالمدينة 20,478 دولار. وكانت نسبة 7.4% من العائلات ونسبة 8.9% من السكان تحت خط الفقر، وكان من هؤلاء نسبة 12.2% تحت سن الثامنة عشر ونسبة 14.8% في الخامسة والستين من العمر وما فوق.
التركيبة السكانية > تعداد عام 2010

بلغ عدد سكان فورت بيير 2,078 نسمة بحسب تعداد عام 2010، وبلغ عدد الأسر 893 أسرة وعدد العائلات 586 عائلة مقيمة في المدينة. في حين سجلت الكثافة السكانية 668.2 نسمة لكل ميل مربع (258.0/كم2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 959 وحدة بمتوسط كثافة قدره 308.4 لكل ميل مربع (119.1/كم2).
وتوزع التركيب العرقي للمدينة بنسبة 89.4% من البيض و 6.6% من الأمريكيين الأصليين و 0.2% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و 0.3% من الأمريكيين الأفارقة و 3.3% من عرقين مختلطين أو أكثر.
بلغ عدد الأسر 893 أسرة كانت نسبة 30.5% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 51.6% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 9.7% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 4.3% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 34.4% من غير العائلات. تألفت نسبة 30.6% من أصل جميع الأسر من أفراد ونسبة 11.2% كانوا يعيش معهم شخص وحيد يبلغ من العمر 65 عاماً فما فوق. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 2.86، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.33.
بلغ العمر الوسطي للسكان 41.8 عاماً. وكانت نسبة 24.1% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 6.6% بين الثامنة عشر والأربعة وعشرون عاماً، ونسبة 23.2% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرون حتى والأربعة وأربعون عاماً، ونسبة 30% كانت ما بين الخامسة والأربعون حتى الرابعة والستون، ونسبة 16% كانت ضمن فئة الخامسة والستون عاماً فما فوق. وتوزع التركيب الجنسي للسكان بنسبة 49.4% ذكور و50.6% إناث.
انظر أيضاً

قائمة مدن داكوتا الجنوبية
حوض الرطم أولاد حموصة (أولاد حموصة)

| حوض الرطم أولاد حموصة> تقسيم إداري  | حوض الرطم أولاد حموصة> تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  المغرب  
الجهة: الشرق
الإقليم: جرسيف
الدائرة: جرسيف
الجماعة القروية: هوارة أولاد رحو
المشيخة: أولاد حموصة
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 700 نسمة (إحصاء 2004)
  • عدد الأسر: 101
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: ت ع م±00:00 (توقيت قياسي)،  وت ع م+01:00 (توقيت صيفي)  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
حوض الرطم أولاد حموصة هو دُوَّار يقع بجماعة هوارة أولاد رحو، إقليم جرسيف، جهة الشرق في المملكة المغربية. ينتمي الدوّار لمشيخة أولاد حموصة التي تضم 6 دواوير. يقدر عدد سكانه بـ 700 نسمة حسب الإحصاء الرسمي للسكان والسكنى لسنة 2004.
مراجع

1 2   http://www.worldtimezone.com/time-africa24.php. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "الإحصاء العام للسكان والسكنى لسنة 2004 (المغرب)" (PDF). المندوبية السامية للتخطيط. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2012-04-23.
روس رولاند

| روس رولاند>  معلومات شخصية  | روس رولاند>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: سنة 1940  (العمر 83–84 سنة)  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: مؤرخ  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
روس رولاند (بالإنجليزية: Ross Rowland)‏ هو مؤرخ أمريكي، ولد في 1940.
مراجع

↑  "U. S. Patent 4425763". مؤرشف من الأصل في 2016-03-03. اطلع عليه بتاريخ 2012-07-25.
↑  "The Ultimate Steam Page". Trainweb.org. مؤرشف من الأصل في 2018-10-12. اطلع عليه بتاريخ 2012-07-24.
↑  http://bodwyn.wordpress.com/2009/02/20/ross-e-rowland-steam-railroading-titan/ Freedom Train
بوابة الولايات المتحدة
بوابة أعلام
رغل طحيني

| اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف رغل طحيني | اضغط هنا للاطلاع على كيفية قراءة التصنيف رغل طحيني |
| --- | --- |
 :  
حالة الحفظ    : حالة الحفظ    
 أنواع غير مهددة أو خطر انقراض ضعيف جدا :  أنواع غير مهددة أو خطر انقراض ضعيف جدا 
المرتبة التصنيفية: نوع  
التصنيف العلمي : التصنيف العلمي 
النطاق:: حقيقيات النوى
المملكة:: النباتات
الفرقة العليا:: النباتات الأرضية	Embryophytes
القسم:: نباتات وعائية	Tracheophytes
الشعبة:: شعبة البذريات	Spermatophytes
الشعيبة:: مستورات البذور	Angiospermae
الرتبة:: قرنفليات	Caryophyllales
الفصيلة:: قطيفية	Amaranthaceae
الأسرة:: رمرامية	Chenopodioideae
القبيلة:: رغلية	Atripliceae
الجنس:: رغل	Atriplex
الاسم العلمي : الاسم العلمي 
Atriplex farinosa  I.M.Johnst.، 1775: Atriplex farinosa  I.M.Johnst.، 1775
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
رغل طحيني (الاسم العلمي: Atriplex farinosa) (بالإنجليزية: Mealy orache)‏ هو نوع نباتي يتبع جنس الرغل من الفصيلة القطيفية.
تسميات

واض، عصفائي, حوية، رعل, إزقي، شجرة البياض وعفار.
انظر أيضا

رغل
قائمة أنواع الرغل
إلمام رقمي

يشير الإلمام الرقمي أو المعرفة الرقمية (بالإنجليزية: Digital literacy)‏ إلى قدرة الفرد على العثور على معلومات واضحة وتقييمها وتكوينها والاستفادة منها من خلال مختلف المنصات الرقمية والوسائط الأخرى والكتابات . يُقيَّم الإلمام الرقمي من خلال القواعد النحوية للفرد وتكوينه ومهاراته في الكتابة والقدرة على إنتاج كتابات وصور وتقنيات سمعية وتصميمية. بينما ركز الإلمام الرقمي في البداية على المهارات الرقمية وأجهزة الكمبيوتر المستقلة، فظهور الإنترنت واستخدام وسائل الإعلام الاجتماعية، تسبب في تحول بعض من تركيزها إلى الأجهزة المحمولة. لا يحل الإلمام الرقمي محل الأشكال التقليدية لمحو الأمية، بل يعتمد على المهارات التي تشكل أساس الأشكال التقليدية لمحو الأمية.
الإلمام الرقمي مبني على الدور المتزايد لأبحاث العلوم الاجتماعية في مجال محو الأمية وكذلك على مفاهيم الوعي البصري، محو الأمية الحاسوبية، والوعي المعلوماتي.
يشترك الإلمام الرقمي في العديد من المبادئ المحددة مع مجالات أخرى التي تستخدم المبدّلات أمام محو الأمية لتحديد طرق اكتساب المعرفة الخاصة بالمجال. وقد تزايدت شعبية هذا المصطلح في إعدادات التعليم والتعليم العالي ويمكن استخدامه في المعايير الدولية والوطنية. على غرار التعريفات المتوسعة الأخرى لمحو الأمية التي تعترف بالطرق الثقافية والتاريخية لصنع المغزى، لا يحل الإلمام الرقمي محل الأشكال التقليدية لمحو الأمية، عوضاً عن الاعتماد على المهارات التي تشكل أساس الأشكال التقليدية لمحو الأمية.
التاريخ > صعود الإلمام الرقمي

غالبًا ما يُناقش الإلمام الرقمي في سياق التربية الإعلامية السبّاقة. بدأ تعليم التربية الإعلامية في المملكة المتحدة والولايات المتحدة كنتيجة للدعاية للحرب في ثلاثينيات القرن الماضي وتصاعد الدعاية في الستينيات على التوالي. الرسائل المتلاعبة والزيادة في أشكال مختلفة من وسائل الإعلام تثير قلق المعلمين. بدأ اختصاصيو التوعية في ترويج تعليم التربية الإعلامية من أجل تعليم الأفراد كيفية الحكم والوصول إلى رسائل وسائل الإعلام التي يتلقونها. تتيح القدرة على نقد المحتوى الرقمي والوسائط للأفراد تحديد التحيزات وتقييم الرسائل بشكل مستقل.
تُشدد دانا بويد على أهمية التربية الإعلامية، خاصة بالنسبة للشباب. وهي تدافع عن أن مهارات التربية الإعلامية الهامة هي الخطوة الأولى في تحديد التحيزات في محتوى وسائل الإعلام، مثل الإعلانات عبر الإنترنت أو الإعلانات المطبوعة. تساعد المهارات التقنية ومعرفة التنقل في أنظمة الكمبيوتر الأفراد على تقييم المعلومات بأنفسهم. فالحواجز التي تعترض اكتساب المهارات التقنية والمعرفة الحاسوبية تضع حداً للأفراد من المشاركة الكاملة في العالم الرقمي.
حتى يتسنى للأفراد تقييم الرسائل الرقمية والوسائط بشكل مستقل، يجب عليهم إثبات الكفاءة في القراءة والكتابة الرقمية والوسائط. طوّرت رينيه هوبز قائمة بالمهارات التي تثبت كفاءة القراءة والكتابة الرقمية والوسائط. يتضمن كل من الإلمام الرقمي والتربية الإعلامية القدرة على فحص وفهم معنى الرسائل، والحكم على المصداقية، وتقييم جودة العمل الرقمي. يصبح الفرد الذي يعرف القراءة والكتابة رقميًا عضوًا مسؤولًا اجتماعيًا ضمن مجتمعه من خلال نشر الوعي ومساعدة الآخرين على إيجاد حلول رقمية ضمن المنزل أو العمل أو على منصة وطنية.
التاريخ > التقسيم الرقمي

يشير التقسيم الرقمي إلى التباينات بين الناس -مثل أولئك الذين يعيشون في العالم المتقدم والنامي- فيما يتعلق بالوصول إلى تكنولوجيا المعلومات والاتصالات واستخدامها، ولا سيما أجهزة الكمبيوتر، والبرمجيات، والإنترنت. والأفراد في المجتمعات التي تفتقر إلى الموارد الاقتصادية لبناء البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لا يتمتعون بالإلمام الرقمي الكافي، ما يعني أن مهاراتهم الرقمية محدودة. يمكن تفسير التقسيم الرقمي من خلال نظرية ماكس فيبر للتدرج الاجتماعي، والتي تركز على الوصول إلى الإنتاج بدلاً من ملكية رأس المال. فالأولى تصبح قادرة على الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات والاتصالات حتى يتمكن الفرد من إنجاز التفاعل وإنتاج المعلومات أو إنشاء منتج، ومن دونها لا يستطيع المشاركة في عمليات التعلم والتعاون والإنتاج، أصبح كل من الإلمام الرقمي والوصول الرقمي عبارة عن تفاضلات تنافسية متزايدة الأهمية للأفراد الذين يستخدمون الإنترنت بشكل مفيد. تعد زيادة الإلمام الرقمي والوصول إلى التكنولوجيا للأشخاص الذين خرجوا من ثورة المعلومات على أنها اهتمام مشترك.
وجدت الأبحاث المنشورة في عام 2012 أن التقسيم الرقمي، على النحو المحدد من خلال الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات، لا وجود لها بين الشباب في الولايات المتحدة. صدر تقرير بتقدير وقت قضاء الشباب على الإنترنت بنسبة تتراوح بين 94 و 98%، ومع ذلك، ما تزال هناك فجوة في الفرص المدنية، حيث تقل احتمالات حصول الشباب من الأسر الفقيرة وتلك التي تدرس في المدارس ذات الوضع الاجتماعي والاقتصادي على فرص لتطبيق الإلمام الرقمي لديهم. فضلًا عن أن البحوث الحالية المتعلقة بالتقسيم الرقمي تكشف عن وجود تفاوتات واضحة شخصية بين الشباب وكبار السن. يحدد التفسير أيضًا التقسيم الرقمي بين التكنولوجيا التي يصل إليها الشباب خارج المدرسة وداخل غرفة الدراسة.
التاريخ > الناس الرقميون والمهاجرون الرقميون

ابتكر مارك برينسكي وعمّم مصطلحات «المهاجرون الرقميون» و «الناس الرقميون» لوصفها على التوالي لشخص مولود في العصر الرقمي وآخر اعتمد مهارات مناسبة في وقت لاحق من الحياة. يشير مصطلح المهاجر الرقمي إلى الشخص الذي يتبنى التكنولوجيا في وقت لاحق من الحياة.
يدّعي كار أن المهاجرين الرقميين، على الرغم من أنهم يتكيفون مع نفس التكنولوجيا التي يتمتع بها الناس الرقميون، فإنهم يمتلكون نوعًا من اللهجة التي تمنعهم من التواصل بالطريقة التي يعمل بها الناس الرقميون. في الواقع، تُظهر الأبحاث أنه نظرًا لطبيعة الدماغ المرنة، فإن التكنولوجيا قد غيرت الطريقة التي يقرأ بها طلاب اليوم المعلومات ويتصورونها ويعالجونها. يعتقد مارك برينسكي أن هذه مشكلة لأن طلاب اليوم لديهم مجموعة من المفردات ومعلمي المهارات (الذين في وقت هذه الكتابة سيكونون مهاجرين رقميين) قد لا يفهمونها تمامًا.
تُبيّن الإحصاءات والبيانات الشعبية المسنين على أنهم مهاجرون رقميون. على سبيل المثال، وجدت كندا في عام 2010 أن 29 % من مواطنيها بعمر 75 سنة وما فوق، و 60 % من مواطنيها الذين تتراوح أعمارهم بين 65-74 قد تصفحوا الإنترنت في الشهر الماضي. بالمقابل، وصل نشاط الإنترنت إلى 100% تقريبًا بين مواطنيها الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 24 عامًا.
التاريخ > الزوار الرقميون والمقيمون الرقميون

على عكس بريسكي، يقترح دايفيد إس. وايت الزوار والمقيمين الرقميين. لا يترك الزوار أي أثر اجتماعي عبر الإنترنت بينما يعيش المقيمون جزءًا من حياتهم عبر الإنترنت.  يصف هذا النموذج سلسلة متصلة من السلوكيات بدلاً من أن تكون مجموعات منفصلة. من المحتمل أن يُظهر العديد من الأفراد سلوكيات الزائر والمقيم في سياقات مختلفة.
التاريخ > فجوة المشاركة

صاغ المنظّر الإعلامي هنري جينكينز مصطلح الفجوة في المشاركة وميز فجوة المشاركة عن التقسيم الرقمي. وفقاً لجينكينز، فإن فجوة المشاركة هي التباين في المهارات التي تظهر عندما يكون لدى الأفراد مستويات مختلفة من الوصول إلى التكنولوجيا. يذكر جينكينز أن الطلاب يتعلمون مجموعات مختلفة من المهارات التكنولوجية إذا كان لديهم فقط الوصول إلى الإنترنت في مكتبة أو مدرسة. يلاحظ جينكينز على وجه الخصوص أن الطلاب الذين لديهم إمكانية الوصول إلى الإنترنت في المنزل لديهم المزيد من الفرص لتطوير مهاراتهم ولديهم قيود أقل، مثل حدود الوقت بالكمبيوتر ومرشحات المواقع الإلكترونية التي يشيع استخدامها في المكتبات.
مراجع

↑  Jenkins، Henry (2009). Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century (PDF). Cambridge, MA: The MIT Press. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2013-12-03. اطلع عليه بتاريخ أكتوبر 2020. {{استشهاد بكتاب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= (مساعدة)
↑  Au, K,, and Jordan, C (1981)Teaching reading to Hawaiian children: Finding a culturally appropriate solution
1 2  Dondis, 1973, A Primer in Visual Literacy
↑  Paul G. Zurkowski (Nov 1974). "The Information Service Environment: Relationships and Priorities. Related Paper No.5". National Commission on Libraries and Information Science. Archived from the original on 2015-12-08. Retrieved December 3, 2015.
↑  Knobel, M & Lanskear, C. (2008). Digital Literacies: Concepts, Policies, and Practices.
↑  The New London Group (1997). New Literacy Studies
↑  Boyd، Danah (2014). It's Complicated: The Social Lives of Networked Teens. New Haven, Connecticut: Yale University Press. ص. 177–194. ISBN:978-0-300-16631-6.
↑  Hobbs، Renee؛ Martens، Hans (2015). "How media literacy supports civic engagement in a digital age". Atlantic Journal of Communication. ج. 23 ع. 2: 120–137. DOI:10.1080/15456870.2014.961636 – عبر Fusion.
↑  Lim، Ee-Peng؛ Foo، Schubert؛ Khoo، Chris؛ Chen، Hsinchun؛ Fox، Edward؛ Shalini، Urs؛ Thanos، Costanino (2002). Digital Libraries: People, Knowledge, and Technology: 5th International Conference on Asian Digital Libraries, ICADL 2002, Singapore, December 11-14, 2002, Proceedings. Berlin: Springer Verlag. ص. 379. ISBN:3540002618.
↑  Global، IGI (2017). Information and Technology Literacy: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications. Hershey, PA: IGI Global. ص. 587. ISBN:9781522534181.
↑  Ragnedda، Massimo؛ Muschert، Glenn W. (2013). The Digital Divide: The Internet and Social Inequality in International Perspective. Oxon: Routledge. ص. 172. ISBN:9780415525442.
↑  Cohen, C. J., & Kahne, J. (2011). Participatory Politics: New Media and Youth Political Action. Chicago, IL: MacArthur Network on Youth and Participatory Politics.
↑  Ragnedda، Massimo؛ Muschert، Glenn W. (2013). The Digital Divide: The Internet and Social Inequality in International Perspective. Oxon: Routledge. ص. 33. ISBN:9780415525442.
↑  Prensky, Marc (2001). "Digital Natives, Digital Immigrants". On the Horizon. 9 (5): 1–6. doi:10.1108/10748120110424816.
↑  Carr, Nicholas (2008). "Is Google Making Us Stupid?". The Atlantic. 107 (2). doi:10.1111/j.1744-7984.2008.00172.
↑  Allen, Mary (2013). "Cultural consumption on the Internet by older Canadians". Statistics Canada. Perspectives on Canadian Society. نسخة محفوظة 1 يونيو 2018 على موقع واي باك مشين.
↑  White، David؛ Le Cornu، Alison (5 سبتمبر 2011). "Visitors and Residents: A new typology for online engagement". British Journal of Educational Technology. ج. 16 ع. 9: 775–786. DOI:10.1111/j.1467-8535.2007.00793.x. مؤرشف من الأصل في 2019-08-16.
↑  "The Participation Gap: A Conversation with media expert and MIT Professor Henry Jenkins". National Education Association. 18 مارس 2008. مؤرشف من الأصل في 2017-11-18. اطلع عليه بتاريخ 2016-11-27.
روب شميت

| روب شميت>  معلومات شخصية  | روب شميت>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 25 سبتمبر 1965   (59 سنة)  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: الجامعة الحكومية في نيويورك في بيرتشايس  
المهنة: مخرج أفلام،  وكاتب سيناريو،  ومنتج أفلام  
اللغات: الفرنسية  
المواقع : المواقع 
IMDB: صفحته على IMDB  
 بوابة الأدب:  بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
روب شميت (بالإنجليزية: Rob Schmidt)‏ هو كاتب سيناريو ومخرج أمريكي، ولد في 25 سبتمبر 1965 في Slippery Rock, Pennsylvania ‏ في الولايات المتحدة.
مراجع

↑  Catsoulis، Jeannette (11 ديسمبر 2008). "Murder by the Letter". نيويورك تايمز. مؤرشف من الأصل في 2018-08-25.
↑  Richard Cosgrove (2007). To Die for. Lulu.com. ص. 167. ISBN:978-0-955-67660-4. مؤرشف من الأصل في 2020-01-26.
↑  Scott، A.O. (15 سبتمبر 2000). "FILM REVIEW; Mom Wields a Mean Knife, On a Roast, Dad, Whatever". نيويورك تايمز. مؤرشف من الأصل في 2020-01-26.
وصلات خارجية

روب شميت على موقع IMDb (الإنجليزية)
روب شميت على موقع ألو سيني (الفرنسية)
روب شميت على موقع أول موفي (الإنجليزية)
روب شميت على موقع قاعدة بيانات الأفلام السويدية (السويدية)
روب شميت على موقع إن إن دي بي (الإنجليزية)
روب شميت على موقع قاعدة بيانات الفيلم (الإنجليزية)
روب شميت على موقع كينوبويسك (الروسية)
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسبانية (BNE)  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA)  المكتبة القومية في بولندا (NLP) 
بوابة الولايات المتحدة
بوابة السينما الأمريكية
بوابة أعلام
خاتم الحياة

| خاتم الحياة | خاتم الحياة |
| --- | --- |
 :  
 تقديم :  تقديم 
البلد:  الصين  
مدينة: فوشون  
إحداثيات: 41°49′12″N 123°40′59″E﻿ / ﻿41.82°N 123.68305555556°E﻿ / 41.82; 123.68305555556   
 الموقع الجغرافي:  الموقع الجغرافي
ar: ar
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
خاتم الحياة هو معلم يقع في مدينة فوشون (جمهورية الصين الشعبية)،الصين يبلغ ارتفاعه 157 متراً.
مراجع

↑  "Fushun, China : Curbed National". Curbed.com. 16 نوفمبر 2012. مؤرشف من الأصل في 2016-03-31. اطلع عليه بتاريخ 2012-12-15.
بوابة عمارة
بوابة الصين
تقنيات استخراج معلومات

تقنيات اظهار معلومات السرية المتضمنة أي استخراج ملف التضمن من رسالة لصورة الغلاف في هذا القسم، تم اختبار طريقتين يختبئون. 
اختبار إستراتيجية هي التحقق من الخطأ التي قد تظهر في الغطاء المتضمن (غطاء يحتوي على المعلومات المخفية).
الاختبار الآخر وقد أجريت على الملفات السرية التي أعيد بناؤها لتحديد مستوى من التشويه في البيانات السرية بسبب عملية الاختباء.
طريقة الاختباء لكل من مختلفة أنواع ملف الصورة مثل JPEG، واستخدمت جيه بيه إيه جي للاختبار.
يعطي الجدول التالي (4.2) خصائص عينات الاختبار يطبق على النظام.
كما هو مبين في الجدول (4.2) الملفات السرية الثلاثة هي ملفات جيه بيه إيه جي، لأننا نشعر بالقلق مع يختبئ رسالة سرية في الصور التضمين، وكثيرا ما الحاجة إليه، حيث رسالة JPEG مهمة جدا لأنه بالإضافة إلى محتويات معلوماتها أنه ينقل جزءا لا يتجزأ من توقيع المصادقة.
ويمثل استخراج في الخطوات التالية: إدخال ملف غطاء المتضمن وتحويلها إلى تسلسل بايت، واستخراج كل بت 4 من كل بايت مجموعة من تسلسل ملف الصورة المتضمن.
تتراكم هذه القطع لإنتاج ملف بلدان جزر المحيط الهادئ السرية والناتج ملف الرسالة السري، الرقم (4.7) يوضح خطوات تنفيذ عملية استخراج وخطوات استخراج باستخدام هي كما حصلت في الشكل (4.8)
يشير الرسم البياني إلى العمليات الأساسية بين المرسل والمتلقي. يبدو أن الرسالة العادية ولكنه يحتوي على سرية هذه المعلومات.
ويوضح الشكل (4.7) الرسم التخطيطي كتلة لمكونات التضمين ونظام الاستخراج.
الرسالة السرية تمر في عدة مراحل لإرسال عالية سريع وآمن، بسبب ضغط حجم، ولا يمكن اكتشافه إلا إذا اتبع بعض الخطوات المذكورة في الرسم البياني، فإن مرسل ضغط في رسالة سرية تضمين داخل صورة الغلاف. ثم لإرسال رسالة إلى جهاز الاستقبال.
المتلقي هو استخراج سرية نموذج رسالة تغطية صورة وضغط، لإعادته إلى الرسالة العادية. ومن المقاصة في الرسم البياني (4.7)
مراجع
رسالة ماجستير
بوابة أمن المعلومات
وريد معدي أيمن

| وريد معدي أيمن>  الاسم العلمي vena gastrica dextra  | وريد معدي أيمن>  الاسم العلمي vena gastrica dextra  |
| --- | --- |
وريد الباب وروافده. (الوريد المعدي الأيمن موجود، لكن غير مسمى).: وريد الباب وروافده. (الوريد المعدي الأيمن موجود، لكن غير مسمى).
تفاصيل : تفاصيل 
الشريان المغذي: الشريان المعدي الأيمن
الوريد  المصرف: الإنحناء الصغير للمعدة
تصريف إلى: الوريد البابي الكبدي
نوع من: كيان تشريحي معين  ‏  
ترمينولوجيا أناتوميكا: 12.3.12.016    
FMA: 15400  
UBERON ID: 0014691  
دورلاند/إلزيفير: 12850392
[عدل في ويكي بيانات ]: [عدل في ويكي بيانات ]
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
الوريد المعدي الأيمن والذي يعرف أيضًا بالوريد البوابي، يقوم بتصريف الدم من الانحناء الصغير للمعدة إلى الوريد البابي الكبدي.
يعتبر هذا الوريد جزء من الدوران البابي.
مراجع

↑  "معلومات عن وريد معدي أيمن على موقع purl.obolibrary.org". purl.obolibrary.org. مؤرشف من الأصل في 2020-05-05.
وصلات خارجية

Right+gastric+vein في قاموس إي ميديسين
درسٌ تشريحي حول stomach مُعدٌ بواسطة ويسلي نورمان (جامعة جورجتاون).
portalvein
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي :  مصطلحات التشريح (TA98) 
بوابة تشريح
بوابة طب
بوابة علم الأحياء