stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
مجتمع إنجليزي
الرومان

طالع أيضًا: بريطانيا الرومانية
يُحتمل أن الفتح الروماني لبريطانيا في عام 54 قبل الميلاد المجتمع لم يغيّر الكثير في البداية؛ لأنه كان ببساطة استبدالًا للطبقة الحاكمة، ولكنْ اكتسبت العديد من الأفكار - التي كانت في البداية ثانويةً- موطئ قدم في وقت لاحق. بالتأكيد، لم يكن لها تأثير على أيرلندا بأي شكل من الأشكال. بفضل الرومان، وخاصة تاسيتوس، حصلنا على أوائل السجلات المكتوبة بالتفصيل لبريطانيا ومجتمعها القبلي. حصلنا على لمحات رائعة عن المجتمع في بريطانيا قبل الرومان، على الرغم من أنها ذُكرت بإيجاز واستخفاف، لا سيما أهمية النساء القويات مثل كارتيماندوا وبوديكا. لم يكن السكن في المدينة جديدًا على بريطانيا في العصر ما قبل الروماني، ولكنه كان أسلوب حياة يفضلّه الرومان على الرغم من أنه متاح لعدد قليل فقط من البريطونيين الرومان. كانت الرومنة جزءًا مهمًا من إستراتيجية الغزو الروماني، وجرت مكافأة الحكام البريطانيين الذين تبنّوا -عن طيب خاطر- الأساليب الرومانية باعتبارهم ملوكًا عميلين، أفضل مثال على هذا هو توغيدوبنوس وقصره فيشبورن الروماني العصري. لإخضاع البلاد والسيطرة عليها، بنى الرومان شبكة طرق رئيسة لم تكن مجرد مشروع مهم في الهندسة المدنية فحسب، بل شكّلت أيضًا الأساس لروابط الاتصال في البلاد. جلب الرومان العديد من الابتكارات والأفكار الأخرى مثل الكتابة والسباكة، ولكن كم من هذه الأشياء كانت حكرًا على الأثرياء أو فُقدت وأعيد تخصيصها في وقت لاحق غير مؤكد.
مجتمع أوائل العصور الوسطى

طالع أيضًا: إنجلترا الأنجلوسكسونية
يُعتقد أن انهيار الإمبراطورية الرومانية الغربية في القرن الخامس أدى إلى نشوب نزاع عام وفوضى في المجتمع، لكن الأحداث الفعلية غير مفهومة جيدًا. من المؤكد أن علم الآثار يظهر انخفاضًا في إنتاج البضائع باهظة الثمن التي وُجدت من قبل وبدأت المدن الرومانية تُهجر، لكن معظم المجتمع البريطاني لم يشهد حدوث مثل هذه الأشياء مطلقًا. من المؤكد أن العديد من الشعوب استفادت من غياب القوة الرومانية، لكن كيف أثّر الرومان في المجتمع البريطاني ليس بالأمر الواضح. أفسحت هيمنة الحكم الروماني المجالَ أمام مجموعة من المجتمعات المنشقة والمتنافسة في كثير من الأحيان، بما في ذلك في وقت لاحق الممالك السبعة. وبدلاً من اعتبار أنفسهم جزءًا صغيرًا من الإمبراطورية الرومانية الأكبر، عادوا إلى التحالفات القبلية الأصغر.
كان وصول الأنجلوسكسونيين أكثر الأحداث إثارةً للجدل، أما إلى أي حد وصلت أعمال القتل التي ارتكبوها أو التهجير أو الاندماج مع المجتمع الحالي، فما يزال محط تساؤل. ما يبدو واضحًا هو أن المجتمع الأنجلوسكسوني المنفصل، الذي سيصبح في نهاية المطاف إنجلترا بصبغة جرمانية، نشأ في جنوب شرق الجزيرة. لم يغزُ الرومان هؤلاء الوافدين الجدد، ولكن يُحتمل أن مجتمعهم كان مشابهًا لمجتمع بريطانيا. كان الاختلاف الرئيس هو دينهم الوثني، لكن المناطق الشمالية الناجية من الحكم غير الساكسوني سعت إلى اعتناق المسيحية. خلال القرن السابع، أصبحت هذه المناطق الشمالية -ولا سيما نورثمبريا- مواقع مهمة للتعلّم، إذ كانت الأديرة بمنزلة المدارس الأولى، والمثقفين أمثال بيدا من المؤثرين. في القرن التاسع، عمل ألفريد العظيم على تشجيع الأشخاص المتعلمين والمثقفين، وفعل الكثير لتعزيز اللغة الإنجليزية، حتى كتب الكتب بنفسه. وحّد ألفريد وخلفاؤه معظم جنوب بريطانيا -التي أصبحت في النهاية إنجلترا- وجلبوا الاستقرار إليها.
مجتمع أواخر العصور الوسطى

طالع أيضًا: إنجلترا في فترة العصور الوسطى العليا
بعد الغزو النورماندي لإنجلترا في عام 1066، بدا المجتمع مستقرًا وغير متغيّر لعدة قرون، لكن التغييرات التدريجية والمهمة استمرت في الحدوث، رغم أن طبيعتها الدقيقة لم تُقدَّر حتى وقت لاحق. تحدّث لوردات النورمان اللغة النورمندية الفرنسية، ومن أجل العمل لديهم أو كسب الفائدة، كان على الإنجليز استخدام اللغة الأنجلونورمانية التي تطورت في إنجلترا. أصبحت هذه لغة إدارية وأدبية ضرورية، لكن على الرغم من ذلك لم تحلّ محلّ اللغة الإنجليزية، وبعد أن اكتسبت الكثير من قواعد اللغة والمفردات، بدأت بدورها في استبدال لغة الحكام. في الوقت نفسه، تضاعف عدد سكان إنجلترا أكثر من الضعف بين كتاب دومزدي ونهاية القرن الثالث عشر، ولم يُرصد هذا النمو بسبب الحرب الأجنبية شبه المستمرة والحملات الصليبية والفوضى الأهلية من حين لآخر.
غالبًا ما يُستخدم مصطلح الإقطاعية -على الرغم من اختلاف المؤرخين بشأنه- لوصف المجتمع القروسطي. وذُكر في الأساس أن اللورد يمتلك أرضًا أو إقطاعة يسمح للمقطَعين بالعمل فيها مقابل خدمتهم العسكرية. كانت الغالبية العظمى من الناس فلاحين يعملون في إقطاعات المقطَعين. هذا النظام أو ما يماثله كان أساس المجتمع في أواخر العصور الوسطى. يُحتمل انه كان موجودًا بشكل ما في إنجلترا قبل فتح النورمان، لكن النورمان فعلوا الكثير لتأسيسه، إما بأخذ مكان اللوردات الحاليين أو بأن يصبحوا «لوردات أرفع شأنًا» على اللوردات الحاليين الذين تدنّت مرتبتهم. يمكن الحصول على كمٍّ هائل من المعلومات حول هذه الهياكل الاجتماعية من أفضل وأول مسح من نوعه، كتاب دومزدي.
مجتمع أواخر العصور الوسطى > الكنيسة

تعَدّ الحملات الصليبية مقياسًا للقوة المتزايدة للكنيسة في حياة العصور الوسطى، مع بعض التقديرات التي تشير إلى أن ما يصل إلى 40 ألف رجل دين تم رسمه خلال القرن الثالث عشر. يظهر ذلك أيضًا في كثرة بناء الكاتدرائيات -الشائعة في جميع أنحاء أوروبا- في ذلك الوقت. غالبًا ما استغرق تشييد هذه المباني العظيمة عدة أجيال لإنهائها وخرّجت مجتمعات كاملة من الحرفيين والصنائعيين ووفّرت لهم الوظائف مدى الحياة. كانت ربع الأراضي ملكًا للكنيسة، وامتلكت أديرتُها مساحات كبيرة من الأراضي التي يعمل فيها الفلاحون.
مجتمع أواخر العصور الوسطى > الازدهار والنمو السكاني

طالع أيضًا: اقتصاد إنجلترا في العصور الوسطى
عمّ الرخاء في القرنين من 1200 إلى 1400 (عندما انتشر الطاعون). نما عدد السكان بسرعة، من مليونين إلى 5 ملايين تقريبًا. ظلت إنجلترا مجتمعًا ريفيًا بشكل أساسي، وحافظت العديد من التغييرات الزراعية، مثل تدوير المحاصيل، على بقاء الريف مربحًا. اعتمد معظم الناس في عيشهم على الزراعة، على الرغم من وجود اختلافات كبيرة في أنماط ملكية الأرض وأوضاع الفلاحين. ولتلبية احتياجات السكان المتزايدة أعدادهم، كان لا بد من زراعة المزيد من الأراضي. استُغلت الأراضي البائرة وأُجريت عمليات توغل كبيرة في الغابات وأراضي المستنقعات. مارس الفلاحون «الزراعة المتقدمة» بتزايُد، وفيها يسيطر مالك الأرض شخصيًا على أرضه باستخدام أيدٍ مستأجرة بدلًا من تأجيرها. ظهرت دراسات حول أفضل الممارسات، لكن نمو الإنتاجية للفدان كان ضئيلًا. على أرض جيدة، ربما ينتج فدان واحد 17 بوشلًا من القمح (مقارنة بـ 73 بوشلًا للفدان في الستينيات من القرن العشرين)، أو 26 بوشلًا من الشعير أو  22 بوشلًا من الشوفان.
بعد عام 1300 أصبح الرخاء أكثر ضعفًا بسبب ازدياد عدد السكان وقلة الأراضي واستنزاف التربة. هزّت الخسائر في الأرواح التي حصدتها المجاعة الكبرى 1315-17 الاقتصادَ الإنجليزي بشدة وتوقّف نمو السكان. انتشر الموت الأسود لأول مرة في عام 1348، ثم قتل نحو نصف السكان الإنجليز، لكنه ترك الكثير من الأراضي للناجين. تقلَّص القطاع الزراعي، مع ارتفاع الأجور وانخفاض الأسعار وتقلُّص الأرباح؛ ما أدى إلى زوال نظام الأراضي القديم نهائيًا وظهور نظام الزراعة الحديث لإيجار الأراضي نقدًا. زعزعت ثورة الفلاحين (أو تمرّد وات تايلر) عام 1381 النظامَ الإقطاعي القديم، وحدّت من مستويات الضرائب المَلكية كثيرًا على مدار قرن قادم.
مراجع

↑  Richard Bradley, The Prehistory of Britain and Ireland (Cambridge World Archaeology) (2007)
↑  D. J. Mattingly, An Imperial Possession: Britain in the Roman Empire, 54 BC - AD 409 (Penguin History of Britain) (2008)
↑  Margaret Timmy, Anglo-Saxons (2003)
↑  Richard P. Abels, Alfred the Great: War, Culture and Kingship in Anglo-Saxon England (1998)
↑  George Garnett, The Norman Conquest: A Very Short Introduction (2010)
↑  S. F. C. Milsom, The Legal Framework of English Feudalism (2008)
↑  H. C. Darby, Domesday England (1986)
↑  Jon Cannon, Cathedral: The Great English Cathedrals and the World That Made Them, 600-1540 (2007)
↑  Bolton (1985) p 37
↑  J. L. Bolton, Medieval English Economy, 1150–1500  (2nd ed. 1985) pp 10–13, 31–36 ch 6
↑  Christopher Dyer, Standards of Living in the Later Middle Ages: Social Change in England c.1200-1520 (1989) excerpt and text search نسخة محفوظة 17 أغسطس 2018 على موقع واي باك مشين.
↑  William Chester Jordan, The Great Famine: Northern Europe in the Early Fourteenth Century (1997)
↑  Bolton (1980) ch 7
↑  Alastair Dunn, The Great Rising of 1381: the Peasants' Revolt and England's Failed Revolution (2002)
بوابة المملكة المتحدة
بوابة التاريخ
بوابة مجتمع
بوابة إنجلترا
دور السود

دور السود، هي منطقة تقع في حي المنصور في بغداد قرب منطقة الداوودي، وقرب حي الإسكان وساحه اللقاء ومزاد الزهور.
التسمية

يعود سبب تسمية دور السود بهذا الاسم لأنها بنيت بمادة البلوك، وهي تتكون من أسمنت مع حصى فكان لون بيوتها أسود، فسميت بهذا الاسم. وهي تحاذي سكة القطار.
مراجع

بوابة العراق
بوابة تجمعات سكانية
بوابة جغرافيا
دون أوين

لمعانٍ أخرى، طالع دون أوين (توضيح).
دون أوين (بالإنجليزية: Don Owen)‏ (16 مارس 1912 بيوجين في الولايات المتحدة - 1 أغسطس 2002) هو مروج ومصارع محترف وملاكم أمريكي.
مراجع

↑  "Remembering the great Portland territory". SLAM! Wrestling. اطلع عليه بتاريخ 2008-01-14.{{استشهاد ويب}}:  صيانة الاستشهاد: url-status (link)
↑  "Kayfabe Memories". 6 يوليو 2004. مؤرشف من الأصل في 2016-08-16. اطلع عليه بتاريخ 2007-11-15.
↑  "Owen legacy strong in Pacific Northwest". SLAM! Wrestling. 23 سبتمبر 1999. مؤرشف من الأصل في 2013-01-15. اطلع عليه بتاريخ 2007-11-15.
بوابة الولايات المتحدة
بوابة المصارعة المحترفة
بوابة أعلام
بوابة ملاكمة
دوغ وايت (صحفي)

لمعانٍ أخرى، طالع دوغ وايت (توضيح).
| دوغ وايت>  معلومات شخصية  | دوغ وايت>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
تاريخ الميلاد: سنة 1944   
تاريخ الوفاة: 15 أغسطس 2006  (61–62 سنة)  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: كلية بيتس  
المهنة: صحفي  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
دوغ وايت (بالإنجليزية: Doug White)‏ هو صحفي أمريكي، ولد في 1944، وتوفي في 15 أغسطس 2006.
مراجع

↑   http://www.newsday.com/news/nationworld/wire/sns-ap-deaths,0,5198397.story?page=3&coll=sns-ap-nationworld-headlines. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
بوابة أعلام
بوابة الولايات المتحدة
بوابة تلفاز
دون كرو (لاعب كرة قاعدة)

| دون كرو>  معلومات شخصية  | دون كرو>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 18 أغسطس 1958   (66 سنة)   ياكيما  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة ولاية واشنطن  
المهنة: لاعب كرة قاعدة  
الرياضة: كرة القاعدة  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
دون كرو (بالإنجليزية: Don Crow)‏ هو لاعب كرة قاعدة أمريكي، ولد في 18 أغسطس 1958 في ياكيما في الولايات المتحدة.
مراجع

↑  "Washington State University Baseball Players Who Made It to the Major Leagues". Baseball-Almanac.com. مؤرشف من الأصل في 2004-08-12. اطلع عليه بتاريخ 2012-12-16.
وصلات خارجية

دون كرو على موقعبيزبول رفرنس.كوم (الدوري الرئيسي) (الإنجليزية)
دون كرو على موقعبيزبول رفرنس.كوم (الدوري الثانوي) (الإنجليزية)
بوابة كرة القاعدة
بوابة الولايات المتحدة
بوابة أعلام
تقرير الأمة في خطر

تقرير الأمة في خطر
| 0 | 1 |
| --- | --- |
اللغة:  الإنجليزية 
العنوان الأصلي:  A Nation at Risk (بالإنجليزية) 
الناشر:  اللجنة الوطنية للتميز في التعليم 
تاريخ الإصدار:  1983 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
الأُمة في خطر: أمر إلزامي لإصلاح التعليم كان هذا هو عنوان تقرير الرئيس الأمريكي رونالد ريغان (Ronald Reagan) عام 1983 بخصوص اللجنة الوطنية للتميز التربوي. كان نشر هذا التقرير حدثًا بارزًا في تاريخ العملية التعليمية الأمريكية الحديثة. فمن بين عدة أمور، ساهم هذا التقرير في النمو الذي لم يحدث قبل ذلك مطلقًا (ولا يزال موجودًا) للشعور بأن المدارس الأمريكية قد ضعفت وتأثرت بموجة من جهود الإصلاح المحلية والحكومية والفيدرالية.
التأسيس والتحفيز

تتكون اللجنة من 18 عضوًا ينتمون للقطاع الخاص والحكومي والتعليمي. حيث كان رئيس اللجنة ديفيد بيربونت غاردنر David Pierpont Gardner.؛ بينما سعى وزير التربية والتعليم تيريل إتش بيل لكي يُعين رئيسًا للجنة. لم يوافق الرئيس ريغان، بينما استخدم بيل سلطته كوزير لتأسيس هذه اللجنة وتعيين أعضائها.
حسبما فُهم من عنوان التقرير، فقد استجاب ميثاق اللجنة إلى ملاحظة تيريل إتش بيل في أن النظام التعليمي في الولايات المتحدة قد فشل في تلبية الحاجة الوطنية للقوة العاملة التنافسية. ومن بين الأمور الأخرى، يتطلب هذا الميثاق من اللجنة تقييم «نوعية التعليم والتعلم» في المرحلة الابتدائية والثانوية ومستوى التعليم بعد الثانوي، العام والخاص؛ ومقارنة «المدارس والكليات الأمريكية» مع تلك الموجودة في الدول الأخرى المتقدمة. ولقد كتب هذا التقرير أولاً جيمس جيه هارفي (James J. Harvey)، الذي جمع بين ملاحظات أعضاء اللجنة واللغة التي لا تُنسى في الصفحات الافتتاحية: «لقد تآكلت الأسس التعليمية الحالية في مجتمعنا عن طريق الموجة المتصاعدة من الوسطية التي تُهدد مستقبلنا بصورة كبيرة كأمة وشعب وحكومة.» «وإذا حاولت قوة أجنبية معادية أن تفرض على أمريكا أداءً تعليميًّا متوسطًا مثلما هو موجود اليوم، فينظر إليها على أنها حرب.».
ولقد شاعت اللجان الرئاسية في التعليم نسبيًا منذ تقرير ترومان في عام 1947. وتشمل المجموعات البارزة الأخرى الرئيس أيزنهاور لجنة التعليم في ما بعد المرحلة الثانوية عام (1956) والرئيس كينيدي فرقة العمل المعنية بالتعليم عام (1960) والرئيس جورج دبليو بوش لجنة مستقبل التعليم العالي، والمعروفة أيضًا بـ لجنة سبلنغز، التي قدمت اختبارًا للزعامة" (2006).
انتقادات

ففي عام 1990، كلف الأميرال جيمس واتكينز، وزير الطاقة، مختبرات سانديا (Sandia) في نيو مكسيكو بتوثيق التدهور المذكور في تقرير الأُمة في خطر بالبيانات الفعلية. وعندما قسم العلماء سجلات اختبار "سات" إلى مجموعات فرعية، اكتشفوا تناقض البيانات. في حين انخفض تسجيل المتوسط العام، زادت المجموعات الفرعية للطلاب. ويعرف ذلك في الإحصاءات بـ مفارقة سمبسون (Simpson's paradox). حيث قدم الثلاثة كتاب تقاريرهم. وقال ديفيد كيرنز (David Kearns) نائب وزير التعليم علنًا لكتاب التقرير "تخلصوا من هذه التقارير وإلا سنتخلص منكم" ",؛ على الرغم من هذا الاستشهاد عارضه ديان رافيتش (Diane Ravitch).؛ حيث نشرت مجلة إديوكيشن ويك مقالاً عن تقرير سانديا في عام 1991.؛ وعلى النقيض مما حصل عليه تقرير الأمة في خطر، لم يحصل تقرير سانديا على أي اهتمام تقريبًا.
وصلات خارجية

تقرير الأمة في خطر (نسخة بصيغة PDF)
تقرير الأمة في خطر (نسخة بصيغة Html)
تقرير الأمة في خطر (نسخة إضافية بصيغة PDF)
بوابة كتب
بوابة عقد 1980
بوابة تربية وتعليم
بوابة الولايات المتحدة
دولت أباد (فيروزة)

لمعانٍ أخرى، طالع دولت أباد (توضيح).
| دولت أباد> دولتاباد . - قرية -  .تقسيم إداري  | دولت أباد> دولتاباد . - قرية -  .تقسيم إداري  |
| --- | --- |
البلد:  إيران
المحافظة: خراسان رضوي
المقاطعة: مقاطعة نيسابور
الناحية: Central
القسم الريفي: Mazul
إحداثيات: 36°13′33″N 58°44′31″E﻿ / ﻿36.22583°N 58.74194°E﻿ / 36.22583; 58.74194
السكان : السكان 
التعداد السكاني: 415 نسمة (إحصاء 2011)
معلومات أخرى : معلومات أخرى 
التوقيت: توقيت إيران (+3:30 غرينيتش)
توقيت صيفي: توقيت إيران (+4:30)
ar: ar
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
دولت أباد (بالفارسية: دولت‌آباد) هي قرية تقع في قسم تخت جلغة الريفي في إيران. يقدر عدد سكانها بـ 415 نسمة .
انظر أيضاً

قائمة مدن إيران
مراجع

↑  "سرشماری 1385 - نتایج سرشماری 85" (بالفارسية). مرکز آمار ایران. مؤرشف من الأصل في 5 أبريل 2014. اطلع عليه بتاريخ نوفمبر 2014. {{استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= (مساعدة)
بوابة تجمعات سكانية
بوابة جغرافيا
بوابة إيران
نظرية اللعبة الاندماجية
التاريخ

نشأت نظرية الالعاب الاندماجية فيما يتعلق بنظرية الألعاب المحايدة، حيث يجب أن تكون أي لعبة متاحة للاعب واحد متاحة للآخر أيضًا. إحدى هذه الألعاب هي نيم، والتي يمكن حلها بالكامل. نيم هي لعبة محايدة للاعبين، وتخضع لظروف اللعب العادية ، مما يعني أن اللاعب الذي لا يستطيع التحرك يخسر. في الثلاثينيات من القرن الماضي، أظهرت نظرية سبراج-جراندي أن جميع الألعاب المحايدة مكافئة للأكوام في نيم، مما يُظهر أن عمليات التوحيد الرئيسية ممكنة في الألعاب التي يتم النظر فيها على مستوى اندماجي، حيث تكون الاستراتيجيات التفصيلية مهمة، وليس مجرد المكافآت.
في الستينيات من القرن الماضي، قدم الوين بيرليكامب وجون هورتون كونواي وريتشارد ك جوي معًا نظرية اللعبة الحزبية، حيث تم تخفيف اشتراط أن تكون المسرحية متاحة للاعب واحد متاحة لكليهما. نُشرت نتائجهم في كتابهم طرق الفوز لمسرحياتك الرياضية في عام 1982. ومع ذلك، فإن أول عمل نُشر حول هذا الموضوع كان كتاب كونواي عام 1976 حول الأرقام والألعاب ، والمعروف أيضًا باسم ONAG ، والذي قدم مفهوم الأرقام السريالية والتعميم على الألعاب. كانت على الأرقام والألعاب أيضًا ثمرة للتعاون بين بيرلكامب وكونواي وجوي.
يتم وضع الألعاب الاندماجية بشكل عام، وفقًا للاتفاقية، في شكل يفوز فيه أحد اللاعبين عندما لا يتبقى لدى الآخر أي حركات. من السهل تحويل أي لعبة محدودة بنتيجتين محتملتين فقط إلى لعبة مكافئة حيث تنطبق هذه الاتفاقية. من أهم المفاهيم في نظرية الألعاب الاندماجية مفهوم مجموع لعبتين، وهي لعبة يمكن لكل لاعب فيها أن يختار التحرك إما في لعبة واحدة أو في الأخرى في أي نقطة من اللعبة، ويفوز اللاعب. عندما لا يكون لخصمه أي حركة في أي من المباراتين. تؤدي هذه الطريقة في الجمع بين الألعاب إلى بنية رياضية غنية وقوية.
صرح كونواي في ONAG أن الإلهام لنظرية الألعاب الحزبية كان مبنيًا على ملاحظته للمسرحية في
غو لعبة النهاية، والتي يمكن غالبًا أن تتحلل إلى مجموعات من ألعاب النهاية الأبسط المعزولة عن بعضها البعض في أجزاء مختلفة من اللوحة.
أمثلة

قدم النص التمهيدي طرق الفوز عددًا كبيرًا من الألعاب، ولكن تم استخدام ما يلي كأمثلة تحفيزية للنظرية التمهيدية:
هاكنبوش ازرق - احمر على المستوى المحدود، تسمح هذه اللعبة التوافقية الحزبية بإنشاء ألعاب تكون قيمها أرقامًا منطقية ثنائية. على المستوى اللانهائي، يسمح للفرد ببناء جميع القيم الحقيقية، بالإضافة إلى العديد من القيم اللانهائية التي تقع ضمن فئة الأرقام السريالية.
هاكنبوش أزرق - أحمر - أخضر يسمح بقيم إضافية للعبة ليست أرقامًا بالمعنى التقليدي، على سبيل المثال، نجمة.
الضفادع والضفادع - تتيح قيم اللعبة المختلفة. على عكس معظم الألعاب الأخرى، يتم تمثيل الموضع بسهولة بسلسلة قصيرة من الأحرف.
الاستبداد - تظهر العديد من الألعاب الممتعة، مثل الألعاب الساخنة، كمواقع في الاستبداد، لأنه يوجد في بعض الأحيان حافز للتحرك، وأحيانًا لا. هذا يسمح بمناقشة درجة حرارة اللعبة.
نيم - لعبة نزيهة. هذا يسمح لبناء ارقام. (يمكن أيضًا اعتبارها حالة خاصة باللون الأخضر فقط من هاكنبوش أزرق - أحمر - أخضر)
كانت لعبة غو الكلاسيكية مؤثرة على نظرية اللعبة الاندماجية المبكرة، ثم طور بيرلكامب وولف لاحقًا نظرية نهاية اللعبة ودرجة الحرارة لها (انظر المراجع). مسلحين بهذا، كانوا قادرين على بناء مواقف غو لعبة النهاية المعقولة التي يمكنهم من خلالها منح لاعبي غو الخبراء اختيار الجوانب ثم هزيمتهم في كلتا الحالتين.
لعبة أخرى تمت دراستها في سياق نظرية اللعبة الاندماجية هي لعبة الشطرنج. في عام 1953 كتب الان تورنغ عن اللعبة، «إذا كان بإمكان المرء أن يشرح بشكل لا لبس فيه باللغة الإنجليزية، بمساعدة الرموز الرياضية إذا لزم الأمر، وكيف يتم إجراء الحساب، فمن الممكن دائمًا برمجة أي كمبيوتر رقمي للقيام بهذا الحساب بشرط أن تكون سعة التخزين كافية». في ورقة بحثية صدرت عام 1950، قدر كلود شانون الحد الأدنى لتعقيد شجرة اللعبة في الشطرنج بـ10 120 ، واليوم يُشار إلى هذا برقم شانون . لا يزال الشطرنج دون حل، على الرغم من أن الدراسة المكثفة، بما في ذلك العمل الذي يتضمن استخدام أجهزة الكمبيوتر العملاقة، قد خلقت قواعد طاولة نهاية لعبة الشطرنج، والتي تظهر نتيجة اللعب المثالي لجميع الألعاب النهائية المكونة من سبع قطع أو أقل. يحتوي الشطرنج اللانهائي على تعقيد اندماجي أكبر من الشطرنج (ما لم يتم دراسة الألعاب النهائية المحدودة فقط أو المواقف المكونة مع عدد صغير من القطع).
الملخص

اللعبة، في أبسط مصطلحاتها، هي قائمة «التحركات» المحتملة التي يمكن للاعبين القيام بها، وهما اليسار واليمين . يمكن اعتبار موقع اللعبة الناتج عن أي حركة بمثابة لعبة أخرى. تؤدي فكرة مشاهدة الألعاب من منظور تحركاتها المحتملة إلى ألعاب أخرى إلى تعريف رياضي تعاودي للألعاب وهو المعيار القياسي في نظرية الألعاب التوافقية. في هذا التعريف، تحتوي كل لعبة على العلامة {L | R} . L هي مجموعة مواضع اللعبة التي يمكن للاعب الأيسر الانتقال إليها، و R هي مجموعة مواضع اللعبة التي يمكن للاعب الأيمن الانتقال إليها؛ يتم تعريف كل موضع في L و R على أنه لعبة تستخدم نفس الترميز.
باستخدام الاستبداد كمثال، قم بتسمية كل مربع من ستة عشر صندوقًا من أربعة في أربعة من قبل A1 للمربع العلوي الأيسر، C2 للمربع الثالث من اليسار في الصف الثاني من الأعلى، وهكذا. نستخدم على سبيل المثال (D3، D4) للدلالة على موضع اللعبة حيث تم وضع دومينو عمودي في الركن الأيمن السفلي. بعد ذلك، يمكن وصف الموضع الأولي في تدوين نظرية اللعبة الاندماجية كـ
في لعبة كروس القياسية، يتناوب اللاعبون، ولكن يتم التعامل مع هذا التناوب ضمنيًا من خلال تعريفات نظرية اللعبة الاندماجية بدلاً من تشفيرها داخل حالات اللعبة.
تصف اللعبة أعلاه سيناريو لا يتبقى فيه سوى نقلة واحدة لأي من اللاعبين، وإذا قام أي من اللاعبين بهذه الخطوة، يفوز ذلك اللاعب. (تم حذف مربع مفتوح غير ذي صلة في C3 من الرسم التخطيطي.) تسمى {|} في قائمة نقل كل لاعب (المقابلة للمربع المتبقي الفردي بعد النقل) لعبة الصفر، ويمكن اختصارها في الواقع بـ 0. في لعبة الصفر، لا يمتلك أي لاعب أي حركات صحيحة؛ وهكذا، فإن اللاعب الذي يكون دوره عند ظهور لعبة الصفر يخسر تلقائيًا.
نوع اللعبة في الرسم البياني أعلاه له أيضًا اسم بسيط؛ يطلق عليها لعبة النجمة، والتي يمكن أيضًا اختصارها ∗. في لعبة النجوم، تؤدي الحركة الصالحة الوحيدة إلى لعبة الصفر، مما يعني أن كل من يأتي دوره خلال لعبة النجوم يفوز تلقائيًا.
هناك نوع إضافي من الألعاب، غير موجود في الاستبداد، وهي لعبة لوبي ، حيث تكون الحركة الصحيحة إما لليسار أو لليمين هي لعبة يمكن أن تؤدي بعد ذلك إلى اللعبة الأولى. لعبة الداما، على سبيل المثال، تصبح حلزونية عندما يتم ترقية إحدى القطع، حيث يمكن أن تدور بلا نهاية بين مربعين أو أكثر. اللعبة التي لا تمتلك مثل هذه الحركات تسمى حلقة مجانية.
اختصارات اللعبة > أعداد

تمثل الأرقام عدد الحركات الحرة، أو ميزة الحركة للاعب معين. حسب الاصطلاح، تمثل الأرقام الموجبة ميزة لليسار، بينما تمثل الأرقام السالبة ميزة لليمين. يتم تعريفها بشكل متكرر مع كون 0 هو الحالة الأساسية.
لعبة الصفر هي خسارة للاعب الأول.
مجموع ألعاب الأرقام يتصرف مثل الأعداد الصحيحة، على سبيل المثال 3 + −2 = 1.
اختصارات اللعبة > نجمة

النجمة ، المكتوبة بالشكل ∗ أو {0 | 0} ، هي فوز اللاعب الأول حيث يجب على أي لاعب (إذا كان أول من يتحرك في اللعبة) الانتقال إلى لعبة صفرية، وبالتالي الفوز.
اللعبة ليست إيجابية ولا سلبية؛ يقال إنها وجميع الألعاب الأخرى التي يربح فيها اللاعب الأول (بغض النظر عن الجانب الذي يتواجد فيه اللاعب) غامضة أو مشوشة مع 0 ؛ رمزياً نكتب ∗ || 0.
اختصارات اللعبة > فوق

فوق ، مكتوبًا كـ ↑ ، هو موقف في نظرية اللعبة الاندماجية. في التدوين القياسي، ↑ = {0 | ∗}.
الارتفاع موجب تمامًا (↑> 0)، ولكنه متناهٍ في الصغر. يتم تعريف فوق في Winning Ways لمسرحياتك الرياضية .
اختصارات اللعبة > تحت

أسفل ، مكتوبًا كـ ↓ ، هو موضع في نظرية اللعبة الاندماجية. في التدوين القياسي، ↓ = {∗ | 0}.
يكون الاتجاه السفلي سالبًا تمامًا (↓ <0)، ولكنه متناهي الصغر. يتم تعريف تحت في طرق الفوز لمسرحياتك الرياضية .
اختصارات اللعبة > ألعاب «ساخنة»

ضع في اعتبارك اللعبة {1 | −1}. كلتا الحركتين في هذه اللعبة هي ميزة للاعب الذي يقوم بهما ؛ لذلك يقال أن اللعبة «ساخنة»؛ أكبر من أي رقم أقل من -1، وأقل من أي رقم أكبر من 1، وغامض مع أي رقم بينهما. هو مكتوب كـ ± 1. يمكن إضافته إلى الأرقام، أو ضربه بأرقام موجبة، بالشكل المتوقع ؛ على سبيل المثال، 4 ± 1 = {5 | 3}.
نيمبرز

اللعبة المحايدة هي لعبة تتوفر فيها نفس الحركات لكلا اللاعبين في كل مركز من اللعبة. على سبيل المثال، يعتبر نيم غير متحيز ، حيث يمكن للآخر إزالة أي مجموعة من العناصر التي يمكن لأي لاعب إزالتها. ومع ذلك ، فإن الاستبداد ليس محايدًا ، لأن أحد اللاعبين يضع الدومينو الأفقية والآخر يضع الدومينو الرأسية. وبالمثل ، فإن لعبة الداما ليست محايدة ، لأن اللاعبين يمتلكون قطعًا ملونة مختلفة. لأي رقم ترتيبي، يمكن للمرء تحديد لعبة محايدة مع تعميم نيم حيث ، في كل نقلة ، يمكن لأي لاعب استبدال الرقم بأي رقم ترتيبي أصغر ؛ تُعرف الألعاب المحددة بهذه الطريقة باسم نيمبر . تنص نظرية سبراج-جراندي على أن كل لعبة محايدة تعادل نيمبر.
مراجع اضافية

Albert، Michael H.؛ Nowakowski، Richard J.؛ Wolfe، David (2007). Lessons in Play: An Introduction to Combinatorial Game Theory. A K Peters Ltd. ISBN:978-1-56881-277-9.
Beck، József (2008). Combinatorial games: tic-tac-toe theory. Cambridge University Press. ISBN:978-0-521-46100-9.
Berlekamp، E.؛ Conway، J. H.؛ Guy، R. (1982). Winning Ways for your Mathematical Plays: Games in general. Academic Press. ISBN:0-12-091101-9. 2nd ed., A K Peters Ltd (2001–2004), (ردمك 1-56881-130-6), (ردمك 1-56881-142-X)
Berlekamp، E.؛ Conway، J. H.؛ Guy، R. (1982). Winning Ways for your Mathematical Plays: Games in particular. Academic Press. ISBN:0-12-091102-7. 2nd ed., A K Peters Ltd (2001–2004), (ردمك 1-56881-143-8), (ردمك 1-56881-144-6).
Berlekamp، Elwyn؛ Wolfe، David (1997). Mathematical Go: Chilling Gets the Last Point. A K Peters Ltd. ISBN:1-56881-032-6.
Bewersdorff، Jörg (2004). Luck, Logic and White Lies: The Mathematics of Games. A K Peters Ltd. ISBN:1-56881-210-8. See especially sections 21–26.
Conway، John Horton (1976). On Numbers and Games. Academic Press. ISBN:0-12-186350-6. 2nd ed., A K Peters Ltd (2001), (ردمك 1-56881-127-6).
Robert A. Hearn؛ Erik D. Demaine (2009). Games, Puzzles, and Computation. A K Peters, Ltd. ISBN:978-1-56881-322-6.
جون هورتون كونواي أحد مؤلفي نظرية اللعبة الجريئة
دونالد موران

| دونالد موران>  معلومات شخصية  | دونالد موران>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: سنة 1945  (العمر 78–79 سنة)   كنتاكي  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة فلوريدا جامعة كنتاكي  
المهنة: محامٍ،  وقاضٍ  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
دونالد موران (بالإنجليزية: Donald Moran)‏ هو محامي وقاضي أمريكي، ولد في 1945 في كنتاكي في الولايات المتحدة.