stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
معلوماتية السلوك

معلوماتية السلوك أو علم سلوك المعلومات (بالإنجليزية: Behavior Informatics)‏ يعني دراسة سلوك الأفراد والحصول على معلومات واستنتاجات حول هذا السلوك باستخدام التقنيات المختلفة. تُعد معلوماتية السلوك طريقة بحث تجمع بين العلم والتكنولوجيا، ويتركز بشكل خاص في مجال الهندسة. ويتضمن المعلوماتية السلوك تحليل السلوك الحالي للأفراد بالإضافة إلى تنبؤات السلوك المحتمل في المستقبل، وذلك من خلال التعرف على الأنماط السلوكية.
على عكس التحليل السلوكي التطبيقي من المنظور النفسي، تقوم معلوماتية السلوك ببناء نظريات حسابية وأنظمة وأدوات لنمذجة وتمثيل وتحليل وإدارة سلوك الأفراد والمجموعات و/أو المؤسسات بشكل كمي ونوعي.
أسست معلوماتية السلوك على أساس الدراسة الكلاسيكية لعلم السلوك، بما في ذلك نمذجة السلوك ، وتحليل السلوك التطبيقي، وتحليل السلوك، والاقتصاد السلوكي، والسلوك التنظيمي. تتكون مهام ذكاء الأعمال النموذجية من تكوين السلوك الفردي والجماعي، والتمثيل، النمذجة الحسابية، والتحليل، والتعلم، والمحاكاة، وفهم تأثير السلوك والمنفعة، والسلوكيات التي لا تحدث وغيرها، لتتداخل مع السلوك والإدارة. تعتمد معلوماتية السلوك في تحليل البيانات على البيانات الإدراكية والسلوكية. وعندما تدمج هذه البيانات، يمكن لمعلوماتية السلوك أن يوضح الصورة الكاملة بشأن القرارات السلوكية والأنماط. إحدى أهداف معلوماتية السلوك هي دراسة السلوك البشري والتغلب على مشكلات مثل الانحياز في التقارير الذاتية. وهذا يساعد في إنتاج معلومات أكثر موثوقية وصحة للبحث العلمي.
تحليلات السلوك

تغطي معلوماتية السلوك تحليلات السلوك التي تركز على تحليل وتعلم البيانات السلوكية.
من منظور المعلوماتية، يتكون السلوك من ثلاثة عناصر رئيسية:
الجهات الفاعلة (الموضوعات والأشياء السلوكية)،
العمليات (الإجراءات والأنشطة) و
التفاعلات (العلاقات) وخصائصها.
يمكن تمثيل السلوك كمتجه للسلوك، ويمكن تمثيل جميع سلوكيات ممثل أو مجموعة فاعلة كتسلسلات سلوكية ومصفوفة سلوك متعددة الأبعاد. يوضح الجدول التالي بعض عناصر السلوك.
| مصطلح | التعريف |
| --- | --- |
من: من يقوم بالنشاط.
لمن: لمن ينفذ النشاط.
سياق: البيئة المحيطة بالنشاط. وهذا يشمل ما يحدث قبل وأثناء وبعد النشاط.
فعل: النشاط الذي يقوم به الموضوع
هدف: الهدف النهائي المقصود الذي يأمل الموضوع تحقيقه من خلال الإجراء.
تأخذ معلوماتية السلوك في الاعتبار السلوك عند تحليل أنماط الأعمال والذكاء. يوفر تضمين السلوك في هذه التحليلات معلومات بارزة عن العوامل الاجتماعية والعوامل الدافعة للأنماط.
تطبيقات في مجال الأعمال

تستخدم معلوماتية السلوك في مجموعة متنوعة من الإعدادات، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر إدارة الرعاية الصحية والاتصالات والتسويق. معلوماتية السلوك هي نقطة تحول لنظام الرعاية الصحية، ويوفر طريقة لتحليل وتنظيم الجوانب العديدة التي تدخل في احتياجات وقرارات الرعاية الصحية للفرد. عندما يتعلق الأمر بنماذج الأعمال، يمكن استخدام معلوماتية السلوك للقيام بدور مماثل. تقوم المنظمات بتطبيق معلوماتية السلوك لتعزيز هيكل الأعمال ونظامها حيث تساعد على تنظيم قرارات العمل والمواقف المثالية.
بيل لوغان

بيل لوغان (30 ديسمبر 1934 في الولايات المتحدة - 25 يناير 2018) (بالإنجليزية: William Logan)‏ هو لاعب كرة سلة أمريكي في مركز الوسط. لعب مع آيوا هوك آيز ‏.
مراجع

1 2  College Basketball at Sports-Reference.com، QID:Q100311335
↑  "Iowa wins Big Ten title with 84-73 victory; Illinois upset". Argus Leader. 6 مارس 1956. ص. 13. مؤرشف من الأصل في 2018-02-05. اطلع عليه بتاريخ 2018-02-04 – عبر أنسيستري.كوم.
↑  "IDPA All-State caters for 1952". Estherville Daily News. 28 مارس 1952. ص. 5. مؤرشف من الأصل في 2019-04-12. اطلع عليه بتاريخ 2018-02-04 – عبر أنسيستري.كوم.
↑  "Iowa places two lads on All-Big Ten". Council Bluffs Nonpariel. 6 مارس 1956. ص. 15. مؤرشف من الأصل في 2018-02-05. اطلع عليه بتاريخ 2018-02-04 – عبر أنسيستري.كوم.
وصلات خارجية

بيل لوغان على موقع سبورتس رفرنس (الإنجليزية)
بيل لوغان على موقع كلية كرة السلة في سبورتس رفرنس.كوم (الإنجليزية)
بيل لوغان على موقع ريلجم (الإنجليزية)
في كومنز مواد ذات صلة بـ بيل لوغان.
بوابة أعلام
بوابة الولايات المتحدة
بوابة كرة السلة
(30023)

| (30023) 2000 DN16 | (30023) 2000 DN16 |
| --- | --- |
المكتشف: كورادو كورليفيتش  
موقع الاكتشاف: مرصد فيشنجان الفلكي  
تاريخ الاكتشاف: 29 فبراير 2000  
الأسماء البديلة: 2000 DN16  
فئة الكوكب الصغير: حزام الكويكبات  
الأوج: 2.723 وحدة فلكية، و2.720871558122638 وحدة فلكية  
الحضيض: 2.0897469 وحدة فلكية، و2.089865154825552 وحدة فلكية  
نصف المحور الرئيسي: 2.4063462 وحدة فلكية، و2.405368356474095 وحدة فلكية  
اختلاف مركز المدار: 0.13  0.1315685  0.1311662726415107   
فترة الدوران: 3.73 سنة، و1362.607631413154 يوم  
الخاصة المتوسطة: 23.51627 درجة، و86.71723584307989 درجة  
ميل المدار: 2.94245 درجة، و2.943697307154631 درجة  
زاوية نقطة الاعتدال: 163.46990 درجة 163.4304204433496 درجة  
زاوية الحضيض: 50.69356 درجة، و50.15149811428767 درجة  
تابع إلى: الشمس  
القدر المطلق(H): 15.7 ، و15.91   
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
2000 دي أن 16 (ويعرف أيضًا باسم (30023) 2000 دي أن 16 وفق تسمية الكوكب الصغير) (بالإنجليزية: 2000 DN16)‏؛ هو كويكب ضمن حزام الكويكبات.
اكتُشف هذا الجُرم الفلكي بواسطة كورادو كورليفيتش في 29 فبراير 2000، وترتيبه 30023 من حيث الاكتشاف.
الوصف

اكتُشف 300232000DN في 29 فبراير 2000 في مرصد فيشنجان الفلكي، الواقع في فيشنجان، مقاطعة إستريا في كرواتيا، بواسطة عالم الفلك الكرواتي كورادو كورليفيتش. وقد رصد المشروع 1,014 مشاهدة للكويكب إلى غاية 5 فبراير 2022 بتوقيت منطقة المحيط الهادئ، أي في مدة قدرها 10,982 يومًا (30.1 عام). تستغرق الفترة المدارية للكويكب 1,360 يومًا (3.7 عام).
الخصائص المدارية

يتميز مدار هذا الكويكب بنصف محور رئيسي يبلغ 2.41 وحدة فلكية، وحضيض قدره 2.09 وحدة فلكية، وانحراف قدره 0.131 وزاوية ميلان 2.94 درجة بالنسبة لمسار الشمس. بسبب هذه الخصائص، أي نصف المحور الرئيسي بين 2 و3.2 وحدة فلكية وحضيض أكبر من 1,666 وحدة فلكية، يُصنف هذا الجُرم الفلكي وفقًا لقاعدة بيانات مختبر الدفع النفاث لأجرام النظام الشمسي الصغيرة كائنًا من حزام الكويكبات الرئيسي.
علم سانت هيلينا

| علم سانت هيلينا | علم سانت هيلينا |
| --- | --- |
ألوان:  أزرق  أحمر  أبيض 
الاعتماد: 4 أكتوبر 1984  
الاختصاص: سانت هيلانة وأسينشين وتريستان دا كونا  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
أعتمد علم سانت هيلينا في يوم 4 تشرين الأول - أكتوبر من سنة 1984 . يتكون علم الجزيرة من درع يقع في الجهة اليمنى منه وهو يمثل درع جزيرة سانت هيلينا. على خلفية زرقاء اللون وكما يوجد في الجهة اليسرى العليا من العلم علم المملكة المتحدة.
تعكس ألوان ورموز العلم المعاني الثقافية والسياسية والإقليمية. يمثل زقزاق سانت هيلينا الموجود في الحقل الأصفر هوية الإقليم وهو الطائر الرسمي لسانت هيلانة. أما صليب القديس جورج على السفينة الشراعية ذات الصواري الثلاثة فيرمز بوضوح إلى تبعية الجزيرة لمملكة إنجلترا.
أعلام مستخدمة في الجزيرة

علم حاكم الجزيرة .
العلم المستخدم في الجزيرة مابين عامي عامي 1874 - 1984 .
كوبا جوجولادزي

كوبا جوجولادزي مواليد 7 يناير 1972 في بوتي، هو ملاكم محترف جورجي يصنف ضمن فئة وزن الريشة بدأ مسيرته الاحترافية سنة 1999. شارك في دورة الألعاب الأولمبية الصيفية سنة 1996.
إحصائيات

خاض خلال مسيرته 23 نزالا، فاز في 20 ولم يتعادل وخسر في 3. فاز بالضربة القاضية في 8 نزالا.
مراجع

↑  BoxRec (بالإنجليزية والروسية), QID:Q895505
↑  سجل الملاكمة لـ كوبا جوجولادزي من بوكس ريك
بوابة أعلام
بوابة ألعاب أولمبية
بوابة جورجيا
بوابة ملاكمة
(31569)

| (31569) 1999 FL18 | (31569) 1999 FL18 |
| --- | --- |
المكتشف: مرصد لويل للبحث عن الأجرام القريبة من الأرض  
موقع الاكتشاف: محطة أندرسون ميسا  
تاريخ الاكتشاف: 22 مارس 1999  
الأسماء البديلة: 1999 FL18، و2000 OR23  
فئة الكوكب الصغير: حزام الكويكبات  
الأوج: 2.599 وحدة فلكية، و2.597731004669689 وحدة فلكية  
الحضيض: 2.0293305 وحدة فلكية، و2.031237251252856 وحدة فلكية  
نصف المحور الرئيسي: 2.3141031 وحدة فلكية، و2.314484127961272 وحدة فلكية  
اختلاف مركز المدار: 0.12  0.1230596  0.1223801335625991   
فترة الدوران: 3.52 سنة، و1286.11480372578 يوم  
الخاصة المتوسطة: 41.83766 درجة، و242.1149514268069 درجة  
ميل المدار: 6.39625 درجة، و6.39391734553803 درجة  
زاوية نقطة الاعتدال: 330.64570 درجة 330.6202909381955 درجة  
زاوية الحضيض: 58.11557 درجة، و57.8234366291523 درجة  
تابع إلى: الشمس  
القدر المطلق(H): 14.2 ، و14.37   
  (31568) 1999 FQ14    (31570) 1999 FG19    :   (31568) 1999 FQ14    (31570) 1999 FG19    
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
1999 أف أل 18 (ويعرف أيضًا باسم (31569) 1999 أف أل 18 وفق تسمية الكوكب الصغير) (بالإنجليزية: 1999 FL18)‏؛ هو كويكب ضمن حزام الكويكبات.
اكتُشف هذا الجُرم الفلكي بواسطة مرصد لويل للبحث عن الأجرام القريبة من الأرض في 22 مارس 1999، وترتيبه 31569 من حيث الاكتشاف.
الوصف

اكتُشف 315691999FL في 22 مارس 1999 في مرصد محطة أندرسون ميسا، الواقع في مقاطعة كوكونينو، أريزونا في الولايات المتحدة، بواسطة مشروع مرصد لويل للبحث عن الأجرام القريبة من الأرض (بالإنجليزية: Lowell Observatory Near-Earth-Object Search)‏ LONEOS. وقد رصد المشروع 1,963 مشاهدة للكويكب إلى غاية 5 فبراير 2022 بتوقيت منطقة المحيط الهادئ، أي في مدة قدرها 24,146 يومًا (66.2 عام). تستغرق الفترة المدارية للكويكب 1,290 يومًا (3.5 عام).
الخصائص المدارية

يتميز مدار هذا الكويكب بنصف محور رئيسي يبلغ 2.31 وحدة فلكية، وحضيض قدره 2.03 وحدة فلكية، وانحراف قدره 0.123 وزاوية ميلان 6.4 درجة بالنسبة لمسار الشمس. بسبب هذه الخصائص، أي نصف المحور الرئيسي بين 2 و3.2 وحدة فلكية وحضيض أكبر من 1,666 وحدة فلكية، يُصنف هذا الجُرم الفلكي وفقًا لقاعدة بيانات مختبر الدفع النفاث لأجرام النظام الشمسي الصغيرة كائنًا من حزام الكويكبات الرئيسي.
الخصائص الفيزيائية

يُقدر القدر المطلق (H) لـ315691999FL بـ14.31 ووضاءته بـ0.262، مما يمكِّن تقدير قطره بـ 4.113كم. استُخلصت هذه النتائج بفضل ملاحظات مستكشف الأشعة تحت الحمراء عريض المجال (WISE)، وهو مرصد فضائي أمريكي وُضع في المدار في عام 2009 ويراقب السماء بأكملها بالأشعة تحت الحمراء، في عام 2011، نُشرت النتائج الأولى المتعلقة بالكويكبات من الحزام الرئيسي.
إدي موس

| إدي موس> معلومات شخصية   | إدي موس> معلومات شخصية   |
| --- | --- |
الميلاد: 27 سبتمبر 1948   (77 سنة)   دل  
مواطنة:  الولايات المتحدة 
مركز اللعب: راكض للخلف  ‏  
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المدرسة الأم: الجامعة الحكومية لجنوب شرق ميزوري  ‏  
المهنة: لاعب كرة قدم أمريكية  
الرياضة: كرة القدم الأمريكية  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
إدي موس (بالإنجليزية: Eddie Moss)‏ هو لاعب كرة قدم أمريكية أمريكي، ولد في 27 سبتمبر 1948 في دل في الولايات المتحدة.
مراجع

↑  databaseFootball.com (بالإنجليزية), QID:Q19508656
↑  "معلومات عن إدي موس على موقع databasefootball.com". databasefootball.com. مؤرشف من الأصل في 2016-06-12.
وصلات خارجية

إدي موس على موقع مرجع كرة القدم المحترفة.كوم (الإنجليزية)
بوابة أعلام
بوابة الولايات المتحدة
بوابة كرة القدم الأمريكية
مرسي جميل عزيز

| مرسي جميل عزيز | مرسي جميل عزيز |
| --- | --- |
معلومات شخصية  : معلومات شخصية  
الميلاد: 9 يونيو 1921(1921-06-09) الزقازيق، الشرقية، السلطنة المصرية.
تاريخ الوفاة: 9 فبراير 1980 (58 سنة)   
مكان الدفن: الزقازيق، الشرقية، مصر.
الجنسية: مصري
الأولاد: مجدي، ماجدة، نهاد
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المهنة: شاعر، وكاتب، وشاعر غنائي  
اللغات: اللهجة المصرية  
الجوائز : الجوائز 
وسام الجمهورية للآداب والفنون 1965: وسام الجمهورية للآداب والفنون 1965
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
مرسي جميل عزيز (9 يونيو 1921 - 9 فبراير 1980)، شاعر مصري. ولد بمدينة الزقازيق بمحافظة الشرقية. وتوفي في 9 فبراير 1980 ودفن بمسقط رأسه.
نشأته

ولد مرسي جميل عزيز بمدينة الزقازيق لأب كان يعمل تاجرًا للفاكهة، وكان لأبيه دورا في حياة نجله واهتماماته الأدبية والفنية منذ صغره، فحفظ الكثير من آيات القرآن الكريم، والمعلقات السبع كاملة، وقرأ لكثير من الشعراء يتقدمهم بيرم التونسي، وبدأ مرسي حياته المهنية كتاجر فاكهة مثل والده، حتى أنه تأثر بنداءات الباعة على الفاكهة وبالأغاني الشعبية واستوعبها.
بداياته

كتب أول قصيدة شعرية في سن الثانية عشرة في رثاء أستاذه. وفي عام 1939 أذيعت له أول أغنية في الإذاعة ولم يتجاوز الثامنة عشرة بعنوان «الفراشة» ولحنها الموسيقار رياض السنباطي. وفي نفس العام انطلقت شهرته عندما كتب أغنية «يا مزوق يا ورد في عود» وغناها المطرب عبد العزيز محمود.
تعليمه

حصل على البكالوريا من مدرسة الزقازيق الثانوية عام 1940، والتحق بكلية الحقوق، وهناك أصبح رئيسًا وعضوًا لعدة جماعات أهمها الشعر، والآداب، وفنون التصوير، والموسيقى، والتمثيل، كما انضم لفريق الرحلات، وفيما بعد لم يكتف بموهبته لكتابة الشعر فدرس اللغة العربية والشعر والأدب والتراثين العربي الحديث والقديم، وكذا الأدب العالمي وأصوله ونظرياته وقواعده النقدية، كما التحق بمعهد السينما، وكان الأول على دفعته، وحصل على دبلوم في فن كتابة السيناريو عام 1963.
نبوغه الفني > مع أم كلثوم

غنّت له أم كلثوم الثلاثية الشهيرة التي لحنّها بليغ حمدي وهي: سيرة الحب، فات المعاد، ألف ليلة وليلة.
نبوغه الفني > مع عبد الحليم حافظ

غنّى من كلماته عبد الحليم حافظ، وكان له النصيب الأكبر بـ35 أغنية، بدايةً بـ«مالك ومالي يا أبو قلب خالي»، مرورًا بـ (نعم يا حبيبي، بأمر الحب، يا خلي القلب، بتلوموني ليه، في يوم في شهر في سنة)، وغيرها من الأغاني.
نبوغه الفني > مع محمد عبد الوهاب

تجلى التعاون مع عبد الوهاب في أغنية «من غير ليه» التي كانت آخر أغاني مرسي جميل عزيز، استمر العمل فيها لعامين بسبب خلافات بين عبد الوهاب ومرسي على بعض كلمات الأغنية، وكان من المقرر أن يغنيها عبد الحليم لكن وفاته حالت دون ذلك، وغناها عبد الوهاب في 1989.
نبوغه الفني > مع فيروز

هو الشاعر المعاصر المصري الوحيد الذي غنّت له السيدة فيروز قصيدته «سوف أحيا»، وأصبحت الأغنية بعدها واحدة من أهم الأغنيات في تراث الإذاعة المصرية، حيث سُجّلت في استديوهاتها أثناء زيارة فيروز والرحبانية إلى القاهرة.
نبوغه الفني > مع فايزة أحمد

وساعد الشاعر في نجاح العديد من المطربين إذ أن أغنياته ساهمت في شهرة فايزة أحمد، إذ كان أول من آمن بموهبتها وقدّمها في الإذاعة المصرية بعد أن جاءت من سوريا، ومن أغانيه لها «تمر حنة، يامه القمر ع الباب، ليه يا قلبي ليه، حيران، بيت العز».
كذلك محرم فؤاد، الذي ألّف له كلمات فيلمه الأول مع سعاد حسني «حسن ونعيمة»، كما تعاون مع شادية، في عدة أعمال منها أغاني فيلم  «الزوجة 13»، وقدّمت أجمل أغانيها «على عش الحب، وحياة عينيك».
تغنى معظم المطربين بكلماته ومنهم: وردة الجزائرية، فريد الأطرش، صباح، محرم فؤاد، محمد قنديل، هاني شاكر، محمد ثروت.
نبوغه الفني > أعماله للسينما

مرسي ألّف أغاني لـ25 فيلمًا بدأها بـ«مبروك عليكي» عام 1949، واختتمها بـ«مولد يا دنيا» عام 1976، وأشهرها أفلام: «حكاية حب، أنا وبناتي، المرأة المجهولة، أحبك يا حسن، أدهم الشرقاوي، الشموع السوداء، ويوم بلا غد»، وتنوعت حالات أغانيه بين طابع التفاؤل كـ«ليه تشغل بالك، ضحك ولعب»، والقصيدة الشعرية والأغنية الإنسانية التأملية مثل «غريبة منسية، وأعز الناس»، وكتب أيضا عدة أغانٍ وطنية منها «بلدي يا بلدي» لـ«حليم»، و«بلدي أحببتك يا بلدي» لمحمد فوزي.
قام بكتابة الأغنية بألوانها المختلفة العاطفية والوطنية والشعبية والدينية ووصلت لأكثر من ألف أغنية وقصيدة ولذلك لقب بشاعر الألف أغنية. وإلى جانب كتابته للشعر والأغنية كتب الأوبريت الغنائي والقصة القصيرة والسينمائية وسيناريوهات بعض الأفلام وأيضا كانت له المقالات الأدبية في الصحف والمجلات المصرية حتى اعتبره النقّاد ظاهرة أدبية وفنية بارزة.
التكريم

كرمته الدولة بوسام الجمهورية للآداب والفنون عام 1965 من الرئيس الراحل جمال عبد الناصر، ضمن أول مجموعة صغيرة مرموقة تحصل علية في مجالات الفكر والفنون والآداب، كما أطلقت محافظة الشرقية اسمه على الشارع الذي كان يسكن فيه بمدينة الزقازيق.
وفاته

في التاسع من شهر فبراير من عام 1980م توفي مرسي جميل عزيز على إثر إصابته بمرض خطير سافر بسببه إلى الولايات المتحدة الأمريكية للعلاج، وبعد فترة قضاها في المستشفيات الأمريكية عاد ليموت فوق تراب مصر ودفن في مسقط راسه.
وصلة خارجية

مرسي جميل عزيز على موقع ميوزك برينز (الإنجليزية)
مرسي جميل عزيز على موقع ديسكوغز (الإنجليزية)
مرسي جميل عزيز على قاعدة بيانات الأفلام العربية.
من غير ليه بصوت محمد عبد الوهاب
مرسي جميل عزيز يتحدث عن أغنية سيرة الحب
مرسي جميل عزيز يتحدث عن عبد الحليم حافظ
محطة قطارات جوردنهيل

محطة قطارات جوردنهيل
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الموقع:  غلاسكو 
التقسيم الإداري:  مدينة غلاسكو — Jordanhill (en)  
البلد:   المملكة المتحدة 
الموقع على الشبكة:  OSGR: NS546679 
الإدارة:  Abellio ScotRail (en)  
الخطوط:  Argyle Line (en)  North Clyde Line (en)  
المنصات:  2 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الحالة:  في حالة استعمال 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الافتتاح الرسمي:   1887 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الإحداثيات:  55°52′57″N 4°19′29″W﻿ / ﻿55.8826°N 4.3246°W﻿ / 55.8826; -4.3246 
ar
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
محطة قطارت جوردنهيل (بالإنجليزية: Jordanhill railway station)‏ في جوردنهيل، اسكتلندا هي محطة قطارات بين خط آرجلي وخط شمال سليدي. تم افتتاح المحطة بتاريخ 1 أغسطس 1887 كجزء من نظام محطات جلاسكو، يوكر وسليدابنك. تقع محطة جوردن هيل عند الاحداثيات (55°52′57.6″N, 4°19′30.4″W) بالقرب من جامعة ستراتسلايد في جلوسو.
مراجع

↑  وصلة مرجع: https://dataportal.orr.gov.uk/media/2150/station-usage-2021-22-statistical-release.pdf.
↑  Stewart، Stephen (25 فبراير 2006). "Commonwealth Games to leave GBP300m legacy Transport plans would follow successful bid". The Herald. ص. 1–2. مؤرشف من الأصل في 2016-03-11. اطلع عليه بتاريخ 2006-03-02.
↑  Johnston، C.؛ J. R. Hume (1979). Glasgow Stations. London: Newton Abbot.
في كومنز مواد ذات صلة بـ محطة قطارات جوردنهيل.
بوابة إسكتلندا
بوابة المملكة المتحدة
بوابة قطارات
تكرار الكلام

الاطفال ينسخون كلام افوهه الاشخاص المحيطين بهم, مما يسمح لهم بتعلم نطق الكلمات الجديدة.
تكرار الكلام هو إعادة كلام شخص ما من قبل شخص اخر ويتطلب ذلك قدرة الشخص على نسخ مايسمعون من كلمات الاخرين وجعلها مشابه الي اصواتهم.
وغالبا ما تحدث هذه المحاكاة نتيجة حدوث الكلام بشكل مستقل عن فهم الكلام مثل طريقة تكرارالكلام عندما يقول الشخص بشكل تلقائي الكلمات التي يسمعها عبر سماعات، وكما يحدث في الحالة المرضية للمحاكاة اللفظية حيث يقوم الناس بالتكرار العكسي للكلمات التي يسمعونها. وهذا يوصلنا الي ان تكرار الكلام يعتبر منفصلا عن الدماغ الي ان يتحول الي الإدراك. يحدث تكرار الكلام في عملية معالجه الكلام الخارجي في حين يحدث الإدراك في عملية معالجة الكلام الداخلي. وغالبا ما يتحول التكرار دون ادراك عن طريق هذا المسار مباشرة إلى جمل رواية عفوية أو بعد تأجيل التخزين في الذاكرة الصوتية.
القدرة على سماع الأصوات الداخلية في عملية إخراج الاصوات الخارجية فالواقع متقدمة للغاية لدى البشر وذلك عائد إلى قدرتهم في نسخ مايستمعون اليه حيث انه يلعب دورا حاسما في التوسع السريع للطفل في المفردات المنطوقة. الأطفال الأكبر سنا والبالغين فإنه لا يزال هاما بالنسبة لهم لأنه يتيح التعلم المستمر من ناحية الأسماء والكلمات الجديدة واللغات الإضافية وهذا التكرار ضروري أيضا لنشراللغة من جيل إلى اخر. وقد اقترح أيضا أن الوحدات الصوتية التي تم اختيارها عن طريق عملية توسيع المصطلحات ومفردات الإرسال لان الأطفال يفضلون نسخ الكلمات الابتدائية لانها أكثر سهوله من تقليدها.
الخصائص > تلقائي

التقليد الصوتي يحدث بسرعة، يمكن تكرار الكلمات في غضون 250-300 ميلا في الثانية في كل من المعتاد (أثناء التظليل الكلامي) وخلال فترة النص. تقليد مقاطع الكلام ربما يحدث بشكل أسرع، يبدأ الناس تقليد الهاتف الثاني في المقطع [أو] قبل أن يتمكنوا من التعرف عليه (من أصل [أو]، [aæ] و [أي]). في الواقع ببساطة تنفيذ الانتقال إلى [س] عند وجود حرف علة ثاني في [أو] لانه يستغرق وقت أطول قليلا مما يفعله في تفسير وتنفيذ استجابة غير معروفة. نيوروبيولوجيكالي وهذا يشير إلى أن المراحل المبكرة من تحليل الكلام تعطي معلومات يمكن تحويلها مباشرة إلى معلومات لازمة لإنتاج الكلام". يمكن أن يتم التكرار الصوتي مباشرة كما هو الحال في التظليل الكلامي وصدى النص ويمكن أيضا أن يتم بعد تخزين نمط النطق في الذاكرة على المدى القصير أوعلى المدى الطويل. يستخدم تلقائيا كلا من السمعي وفي حال توفرالمعلومات البصرية حول كيفية إنتاج الكلمة.
الخصائص > إستقلالية الكلام

ينشأ التقليد الصوتي في النمو قبل فهم الكلام وأيضا في الخداع، المواليد الذين يبلغون من العمر 18 أسبوعا ينسخون التعبيرات صوتية بشكل عفوي مما يتيح لهم مطابقة التعبيرات الصوتية، حيث وجدوا ان تقليد حروف العلة يظهر في سن 12 أسبوعا، الاستقلال عن اللغة الأم والمهارات اللغوية وفهم كلام والذكاء المتحدث، كثيرا من مصابين التوحد وبعض المعاقين ذهنيا يشاركون في صدى كلمات السمع (غالبا يكون تفاعلهم الوحيد صوتي مع الآخرين) دون فهم ما يرددونه، الغير المنضبط اللاإرادي عادة يردد الكلمات والجمل وهذا يحدث في ما يقارب نصف أولئك الذين يعانون من متلازمة توريت. القدرة على تكرار الكلمات من غير فهم يورث حبسة مختلطة عبر القشرة حيث تؤدي إلى تجنب المخزون الصوتي على المدى القصير.
القدرة على تكرار وتقليد الأصوات يحدث بشكل منفصل بالنسبة للكلام العادي من جهه أخرى التظليل الكلامي يوفر دليلا قاطعا على تميز الإدخال / الإخراج حيث ان حلقة الكلام التي تختلف وتستقل عن المكونات الأخرى من نظام الكلام، كما أن الإضافة العصبية دليلا على وجود علاقة مباشرة غير تقليدية بين مدخلات التحليل الصوتي ومخرجات البرمجة الحركية.
الخصائص > إستقلالية المؤثر

أصوات النطق يمكن أن تقابل مقلدا في الحبال الصوتية على الرغم من اختلافات تشريح الحبال الصوتية في الحجم والشكل بسبب الجنس والعمر والتغيرات التشريحية الفردية المتعددة، هذا التباين هوالذي جعل سعة المدخلات الناتج من رسم خرائط خطاب بحيث يكون أكثر تعقيدا من رسم خرائط بسيطة من الحركات المسارات الصوتية، بالنسبة لشكل الفم يختلف على نطاق واسع أطباء الأسنان صنفوا ثلاثة أشكال اساسية للحنك: شبه منحرف وبيضاوي وثلاثي وستة أنواع من عيوب الإطباق بين الفكين وتسعة طرق مرتبطة بالاقواس السنية ومجموعة واسعة من التشوهات والفك السفلي. الصوت يمكن أن يختلف أيضا بسبب إصابة الأسنان وتسوس الأسنان ومن العوامل الأخرى التي لا تعرقل رسم الحركات الحسية اللازمة للتقليد الصوتي هي التشوهات الفموية الكلية مثل الشفاه الحنكية أو الحنك المشقوق أو بتر أطراف طرف اللسان وقضم قلم الرصاص. الجيوب الأنفية تختلف بين الأفراد 20 ضعف في الحجم وتختلف في وجود ودرجة عدم التماثل أو التشابهه.
الخصائص > التنوع اللغوي

التقليد الصوتي المحتمل يتعلق بمجموعة متنوعة من الوحدات الصوتية وأنواع كثيرة معينة من النطق. حيث أن لغات العالم تستخدام الهواتف الساكنة التي تختلف في 13 مكانا صوتيا من مفصلات (من الفم). يمكن أن تكون هذه الهواتف (المهاتفه) واضحة مع 11 نوعا من طرق تحريك المفاصل (توقف الأنف إلى النقرات الجانبية). وايضا يمكن نسخ الكلام فيما يتعلق بلهجة الاجتماعية والتجويد، اللغة الفردية للملاعب (كما هومع الترفيه). يمكن أيضا التعبير لفظا عن الكلام بطرق مختلفة اختلافا واسعا في سرعة طابع الصوت وفي الملعب ودرجة الإحساس بشدة الصوت والعاطفة، والكلام أيضا يتواجد بأشكال مختلفة على سبيل المثال: في الأغنية والآية والصراخ والهمس ويمكن أيضا في إنتاج خطاب ذكي مع التجويد العملي واللهجات الإقليمية واللهجات الأجنبية حيث يتم نسخ هذه الجوانب بسهولة، يطلب أيضا من الناس تكرار الكلمات وتقليد الكلام ليس فقط في المهاتفه ولكن أيضا بدقة جوانب النطق الأخرى مثل التردد الأساسي والتعبير عن الصوت الخفي وأطياف كثافة الصوت وعلم حركة الشفاه واللهجة الإقليمية.
اكتساب اللغة > توسع المفردات

في عام 1874 اقترح كارل فيرنيك أن القدرة على تقليد الكلام يلعب دورا رئيسيا في اكتساب اللغة، حيث انه الآن يعد قضية بحثية على نطاق واسع في تنمية الطفل. حيث وجدت دراسة تنص على ان من 17,000 كلمة وكلمتين من الكلمات التي أدلى بها ستة أطفال بين 18 شهرا إلى 25 شهرا وفقا للرضيع معين ما بين 5٪ و 45٪ من كلماتهم قد تكون من التقليد وهذه الأرقام هي أرقام صغيرة لأنها لا تتعلق إلا بسماع الكلمات مباشرة، حيث أن العديد من الكلمات التي قد تبدو عفوية هي في الواقع تأخر التقليد سُمعت قبل أيام أو أسابيع. في عمر 13 شهرا الأطفال يقلدون الكلمات الجديدة ولكن ليست من الكلمات التي يعرفونها من قبل، حيث تظهر زيادة كبرى في المفردات الاسمية في عمر أربعة أشهر والمفردات الغير اسمية في عمر ثمانية أشهر، المؤشر الرئيسي لزيادة المفردات في كل من عمر 20 شهر أو 24 شهر والأطفال الأكبر سنا بين 4 و 8 سنوات مهاراتهم في تكرار متواليات الهاتف (المهاتفه) غير الكلام - مقياس تقليد وتخزين، وهذا هو الحال أيضا مع الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون حيث أن التأثير يعد أكثر وأكبر تأثيرا من العمر: في دراسة تنص على 222 طفل يبلغ من العمر عامين قد تحدث بالكلمات حيث انها تتراوح بين 3-601 كلمة، القدرة على تكرار غير الكلام تمثل 24٪ من التباين مقابل 15٪ بالنسبة للعمر و 6٪ للجنس – الفتيات بشكل عام أفضل من الأولاد.
اكتساب اللغة > استخدام التوسع في غير المفردات أكثر من التقليد

يدعم التقليد الأساس في جعل الجمل أطول من مقدرة الأطفال حيث يمكن أن يحدث خلاف ذلك بشكل عفوي من تلقاء انفسهم، الأطفال يحللون القواعد اللغوية وأنماط النطق وعلم اللسانيات التخاطبي للكلام من خلال جعل حديث النفس (النّجوى) يكررون ويتلاعبون بها في عبارات وجمل التي قد سمعها سابقا. كثيرا من اولى المحادثات متضمنة الأطفال والآباء في إعادة ما قيل لاحدهما الآخر من أجل الحفاظ على التفاعل الاجتماعي واللغوي، وقد اُقترح أن محادثات خطابة الصوت إلى ردود آلية يساعد في «محاذاة التفاعلات» من خلال تنسيق إيقاع ولحن الخطابة. التكرار يسمح ويساعد الأطفال المهاجرين احاديو اللغة لتعلم لغة ثانية من خلال السماح لهم بالمشاركة في المحادثات. عمليات التقليد ذات صلة تساعد على تخزين الكلمات السمع من خلال وضعها في الكلام على المدى القصير والذاكرة على المدى الطويل.
اللغة

القدرة على تكرار غير الكلمات يتوقع منك القدرة على تعلم مفردات لغة ثانية. ووجدت دراسة تنص على أن تعدد اللغات (مزيج من اللغات) يساعد على أداء أفضل في مهام الذاكرة على المدى القصير مثل تكرار الغيرالكلمات والكلمات الصوتية مقارنة مع غير متعددي اللغة على الرغم من ان كلاهما على خلاف ذلك مماثلة في الذكاء العام، الحيز الصوتي حيث امكانية الذاكرة على المدى القصير والقدرة على التعلم. تأخر اللغة في التباين يربط إلى ضعف واضرار في التقليد الصوتي.
تكرار الكلام والهواتف

تبينت الأبحاث على ان التحفيز الكهربائي للدماغ البشري حيث انهم جدوا أن 81٪ من المناطق التي تظهر تعطل التعرف على الهاتف هي أيضا تلك التي تتعطل فيها حركات التقليد الشفوية والعكس، تظهر إصابات الدماغ في مناطق الكلام وجود علاقة 0.9 بين تلك التي تسبب إعاقة في نسخ الحركات الشفوية وتلك التي تعوق في الإدراك وإنتاج الهواتف.