stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
نيكولاس سبيكمان
مراجع

↑  كتاب الجغرافيا والحلم العربي القادم جيوبوليتيك 1:66
في كومنز مواد ذات صلة بـ نيكولاس سبيكمان.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  نظام الضبط الاستنادي النرويجي (BIBSYS)  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  المكتبة الملكية البلجيكية (KBR)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  مكتبة البرلمان القومي الياباني (NDL)  المكتبة القومية اليونانية (NLG)  المكتبة القومية الكوريَّة (NLK)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA)  المكتبة القومية في بولندا (NLP) 
بحثية:  مُتصفِّح المعلومات الأكاديمية "سيني" (CiNii) 
أخرى:  الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark)  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
بوابة جغرافيا
بوابة هولندا
بوابة أعلام
بوابة الولايات المتحدة
بوابة السياسة
بوابة علاقات دولية
ريتشارد بوك

لمعانٍ أخرى، طالع ريتشارد بوك (توضيح).
| ريتشارد بوك>  معلومات شخصية  | ريتشارد بوك>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
تاريخ الميلاد: 16 يوليو 1865    
تاريخ الوفاة: سنة 1949   
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: مدرسة الفنون الجميلة  
المهنة: فنان،  ونحات  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ريتشارد بوك (بالإنجليزية: Richard Bock)‏ هو فنان أمريكي، ولد في 16 يوليو 1865، وتوفي في 1949.
مراجع

1 2  RKDartists (بالهولندية), QID:Q17299517
↑  Anthony Alofsin, Frank Lloyd Wright--The Lost Years, 1910-1922: A Study of Influence. Consulted on August 15, 2007. نسخة محفوظة 12 نوفمبر 2012 على موقع واي باك مشين.
↑  Lorado Taft, The History of American Sculpture. Consulted on August 14, 2007. نسخة محفوظة 12 نوفمبر 2012 على موقع واي باك مشين.
↑  Opitz, Glenn B, Editor, Mantle Fielding's Dictionary of American Painters, Sculptors & Engravers, Apollo Book, Poughkeepsie NY, 1986
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  مكتبة الكونغرس (LCNAF) 
فنية:  متحف أُرسِي (Orsay)  تاريخ الفن (هولندا)  قائمة الاتحاد لأسماء الفنانين (ULAN) 
أخرى:  الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark) 
في كومنز مواد ذات صلة بـ ريتشارد بوك.
بوابة أعلام
بوابة الولايات المتحدة
بوابة عمارة
وليم فريزر هيوم

| وليم فريزر هيوم>  معلومات شخصية  | وليم فريزر هيوم>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
تاريخ الميلاد: 1 أكتوبر 1867    
تاريخ الوفاة: 23 فبراير 1949 (81 سنة)      
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة لندن  
المهنة: عالم طبقات الأرض  
الجوائز : الجوائز 
زمالة الجمعية الملكية لإدنبرة   : زمالة الجمعية الملكية لإدنبرة   
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
الدكتور ويليام فريزر هيوم فرس (1867-1949) جيولوجي بريطاني متخصص في علم المصريات.
حياتة

ولد في شلتنهام في إنجلترا في 1 أكتوبر 1867 ابن جورج هيوم.
تلقى تعليمه المبكر في روسيا وفي كلية غاليارد في لوزان في سويسرا. ثم حضر الكلية الملكية للعلوم والكلية الملكية للمناجم في جامعة لندن تحت جون ويسلي جود تخرج البكالوريوس حول عام 1887. بدأ محاضرة في الكلية الملكية للعلوم في عام 1890 وحصل على الدكتوراه (دسك) في عام 1893.
في عام 1897 انتقل إلى مصر للمساعدة في مسح جيولوجي ضخم للبلد بأكمله، وفي عام 1909 أصبح مدير المسح الجيولوجي بأكمله في مصر. في عام 1910 انتخب زميلا للجمعية الملكية في ادنبره. كان مقدموه جون هورن، بن بيتش، جون والتر غريغوري، السير جون سميث فليت وجيمس ايرلندا.
خلال الحرب العالمية الأولى نصح بشأن إمدادات المياه للجيش البريطاني في مصر والشرق الأوسط.
شغل منصب رئيس الجمعية الجغرافية الملكية المصرية من 1926 إلى 1940 ورئيس معهد مصر في عام 1928.
تقاعد في عام 1927 وعاد إلى إنجلترا إلى ساسكس حوالي عام 1930 وتوفي هناك في 23 فبراير 1949. دفن في مقبرة ليتلهامبتون.
مراجع

↑  "معلومات عن وليم فريزر هيوم على موقع d-nb.info". d-nb.info. مؤرشف من الأصل في 2020-10-29.
↑  "معلومات عن وليم فريزر هيوم على موقع opc4.kb.nl". opc4.kb.nl. مؤرشف من الأصل في 2021-03-25.
↑  "معلومات عن وليم فريزر هيوم على موقع idref.fr". idref.fr. مؤرشف من الأصل في 2020-10-29.
وصلات خارجية

| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA) 
تراجم:  الفهارس الألمانية (DtBio) 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
بوابة أعلام
بوابة علم طبقات الأرض
بوابة مصر
بيتر أندرسون

لمعانٍ أخرى، طالع بيتر أندرسون (توضيح).
| بيتر أندرسون | بيتر أندرسون | بيتر أندرسون | بيتر أندرسون | بيتر أندرسون |  |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|  معلومات شخصية   |  معلومات شخصية   |  معلومات شخصية   |  معلومات شخصية   |  معلومات شخصية   |  |
الميلاد: 20 فبراير 1985 (العمر 39 سنة)   سكيلفتيا  
الطول: 1.80 م (5 قدم 11 بوصة)
مركز اللعب: لاعب وسط
الجنسية:  سويدي
|   معلومات النادي   |   معلومات النادي   |   معلومات النادي   |   معلومات النادي   |   معلومات النادي   |  |
النادي الحالي: ميتييلاند لكرة القدم
الرقم: 8
| المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  | المسيرة الاحترافية1  |  |
| سنوات | فريق | مشاركات (أهداف) | (هـ.) |  |  |
| 2001 | Sunnanå SK ‏  | 10 | (2) |  |  |
| 2002–2003 | Skellefteå FF ‏ | 34 | (14) |  |  |
| 2003–2008 | هاماربي | 103 | (21) |  |  |
| 2008–2012 | غرونينغن | 65 | (13) |  |  |
| 2012–2016 | ميتييلاند | 73 | (19) |  |  |
| 2016 | هاماربي | 0 | (0) |  |  |
|  | مجموع | 285 | (69) |  |  |
| المنتخب الوطني    | المنتخب الوطني    | المنتخب الوطني    | المنتخب الوطني    | المنتخب الوطني    |  |
| 2005 | السويد | 2 (0) |  |  |  |
| المواقع | المواقع | المواقع | المواقع | المواقع |  |
| مُعرِّف موقع football-teams | 11353 |  |  |  |  |
| 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  وهو محدث في 31 أغسطس 2015.  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  وهو محدث في 31 أغسطس 2015.  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  وهو محدث في 31 أغسطس 2015.  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  وهو محدث في 31 أغسطس 2015.  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . | 1 عدد مرات الظهور مع الأندية وعدد الأهداف تحسب للدوري المحلي فقط  وهو محدث في 31 أغسطس 2015.  2 عدد مرات الظهور مع المنتخب وعدد الأهداف  . |  |
بيتر أندرسون (بالسويدية: Petter Andersson) مواليد 20 فبراير 1985 في السويد، هو لاعب كرة قدم سويدي يلعب مع نادي ميتييلاند لكرة القدم كلاعب وسط. مثّل منتخب السويد لكرة القدم.
المسيرة الاحترافية > أندية لعب لها

نادي غرونينغن
نادي ميتييلاند لكرة القدم
مراجع

↑  "معلومات عن بيتر أندرسون على موقع worldfootball.net". worldfootball.net. مؤرشف من الأصل في 2019-07-03.
↑  "معلومات عن بيتر أندرسون على موقع national-football-teams.com". national-football-teams.com. مؤرشف من الأصل في 2020-03-14.
↑  "معلومات عن بيتر أندرسون على موقع svenskfotboll.se". svenskfotboll.se. مؤرشف من الأصل في 23 أبريل 2019. اطلع عليه بتاريخ أغسطس 2020. {{استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= (مساعدة)
http://www.vi.nl/Spelers/Speler/Petter-Andersson.htm
بوابة أعلام
بوابة السويد
بوابة المرأة
بوابة كرة القدم
والتر أندرسون (كاتب)

لمعانٍ أخرى، طالع والتر أندرسون (توضيح).
| والتر أندرسون> (بالألمانية: Walter Arthur Alexander Anderson)‏    | والتر أندرسون> (بالألمانية: Walter Arthur Alexander Anderson)‏    |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 10 أكتوبر 1885     مينسك  
الوفاة: 23 أغسطس 1962 (76 سنة)       كيل  
سبب الوفاة: حادث مرور  
مواطنة:  الإمبراطورية الروسية  إستونيا  ألمانيا  
العرق: ألمان بلطيقيون  
عضو في: الأكاديمية البروسية للعلوم،  وSuomalaisen Kirjallisuuden Seura  ‏،  وجمعية وارسو العلمية  ‏  
إخوة وأخوات: فيلهلم أندرسون،  وأوسكار أندرسون  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية (الشهادة:ماجستير) (1909–1911) جامعة قازان جامعة فريدرش فيلهيلم في برلين (1911–1912)  
شهادة جامعية: دكتوراه  
المهنة: كاتب،  وأستاذ جامعي،  ومختص بالعملات،  ومؤرخ أدبي،  وفلكلوري  
اللغات: الألمانية،  والإستونية،  والإيطالية،  والروسية،  واللاتفية،  والفرنسية،  والبولندية،  واللاتينية،  والإنجليزية  
موظف في: جامعة تارتو،  وجامعة كيل،  وجامعة كونيغسبرغ،  وجامعة قازان،  وجامعة قازان  
الجوائز : الجوائز 
 نيشان النجم الأبيض من الدرجة الثالثة  ‏ (1938)  :  نيشان النجم الأبيض من الدرجة الثالثة  ‏ (1938)  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
والتر أندرسون (بالروسية: Андерсон, Вальтер Николаевич)‏ (و. 1885 – 1962 م) هو كاتب، وأكاديمي، وعالم عملات، ومؤرخ أدبي، وعامل في التراث الشعبي من الإمبراطورية الروسية، وإستونيا، وألمانيا، ولد في مينسك، كان عضوًا في الأكاديمية البروسية للعلوم (منذ 10 ديسمبر 1936)، توفي في كيل، عن عمر يناهز 77 عاماً، بسبب حادث مرور.
التعليم

تعلم في جامعة فريدرش فيلهيلم في برلين (1911–1912)، وتعلم في جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية، وتحصل منها على ماجستير  ‏ (1909–1911)، وتعلم في Kazan Gymnasium ‏، وتعلم في جامعة قازان
.
جوائز

حصل على جوائز منها:

نيشان النجم الأبيض من الدرجة الثالثة  ‏ (1938)
هذه القائمة تُستورد من ويكي بيانات بصفة دورية بواسطة بوت.
وي تشانغ

| وي تشانغ | وي تشانغ |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 18 يوليو 1981   (43 سنة)  
مواطنة:  الصين  
عضو في: جمعية الرياضيات الأمريكية،  والأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة بكين جامعة كولومبيا  
المهنة: رياضياتي،  وأستاذ جامعي  
اللغات: الإنجليزية  
موظف في: جامعة كولومبيا،  ومعهد ماساتشوستس للتقانة  
الجوائز : الجوائز 
زمالة  الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم  (2023) زميل الجمعية الأمريكية للرياضيات  (2019)  : زمالة  الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم  (2023) زميل الجمعية الأمريكية للرياضيات  (2019)  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
وي تشانغ (بالصينية: 张伟) هو رياضياتي صيني، ولد في 18 يوليو 1981 في Dachuan, Dazhou ‏ في الصين.
مراجع

1 2   http://www.ams.org/fellows_by_year.cgi?year=2019. اطلع عليه بتاريخ 2022-11-24. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
1 2   http://www.ams.org/news?news_id=4678. اطلع عليه بتاريخ 2022-11-24. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑   https://www.amacad.org/new-members-2023. اطلع عليه بتاريخ 2023-04-20. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "Wei Zhang", مشروع إحصاء علماء الرياضيات. نسخة محفوظة 10 أغسطس 2018 على موقع واي باك مشين.
↑  "Math Quartet Joins Forces on Unified Theory", Quanta Magazine. Retrieved on 4 December 2016. "نسخة مؤرشفة". مؤرشف من الأصل في 2016-11-14. اطلع عليه بتاريخ 2019-04-24.{{استشهاد ويب}}:  صيانة الاستشهاد: BOT: original URL status unknown (link)
↑  "Wei Zhang | MIT Mathematics". مؤرشف من الأصل في 2018-06-23.
وصلات خارجية

| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA) 
بحثية:  قاعدة بيانات المراجعين الرياضيين (MR)  مشروع إحصاء علماء الرياضيات  زنترالبلات 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
بوابة الصين
بوابة أعلام
بوابة رياضيات
ريتشارد بلفنز

| ريتشارد بلفنز>  معلومات شخصية  | ريتشارد بلفنز>  معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: سنة 1950  (العمر 73–74 سنة)   الولايات المتحدة  
مواطنة:  الولايات المتحدة  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة بيتسبرغ جامعة أوريغون كلية تدريب الطيارين الاختباريين الأمريكية  ‏  
المهنة: شاعر  
موظف في: جامعة كينت،  وجامعة أكرون  
 بوابة الأدب:  بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ريتشارد بلفنز (بالإنجليزية: Richard Blevins)‏ هو شاعر أمريكي، ولد في 1950.
مراجع

↑  Orono، University of Maine at؛ (U.S.)، National Poetry Foundation (1994). Sagetrieb. University of Maine at Orono. ص. 265–. مؤرشف من الأصل في 2014-06-27. اطلع عليه بتاريخ 2011-08-23.
وصلات خارجية

| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA) 
أخرى:  الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark)  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
بوابة الولايات المتحدة
بوابة أعلام
نيكيز أوغست ديفو

| نيكيز أوغست ديفو> (بالفرنسية: Nicaise Augustin Desvaux)‏   . معلومات شخصية  | نيكيز أوغست ديفو> (بالفرنسية: Nicaise Augustin Desvaux)‏   . معلومات شخصية  |
| --- | --- |
الميلاد: 28 أغسطس 1784(1784-08-28) بواتييه
الوفاة: 12 يوليو 1856 (71 سنة)    أنجيه
الجنسية:  فرنسا
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: عالم نبات  
اللغات: الفرنسية  
مجال العمل: علم النبات  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
نيكيز أوغست ديفو (بالفرنسية: Nicaise Augustin Desvaux)‏ (و. 1784 – 1856 م) هو عالم نبات من فرنسا. ولد في بواتييه.، وتوفي في أنجيه.
مراجع

↑  "صفحة نيكيز أوغست ديفو في National Thesaurus for Author Names identifier". NTA. مؤرشف من الأصل في 2019-12-15. اطلع عليه بتاريخ 2016-05-26.
↑  "معرف الملف الاستنادي الدولي الافتراضي (VIAF) لصفحة نيكيز أوغست ديفو". VIAF. مؤرشف من الأصل في 2018-12-04. اطلع عليه بتاريخ 2016-05-26.
بوابة أعلام
بوابة تاريخ العلوم
بوابة علم النبات
بوابة فرنسا
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة الملكية البلجيكية (KBR)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  المكتبة القومية اليونانية (NLG)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA)  المكتبة القومية في بولندا (NLP)  المكتبة القومية البرتغالية (PTBNP) 
بحثية:  مختصر اسم عالم نبات 
فنية:  متحف نيوزلندا (TePapa) 
تراجم:  الفهارس الألمانية (DtBio) 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
في ويكي أنواع مواد ذات صلة بـ نيكيز أوغست ديفو.
التعليم في بنغلاديش

| الميزانية الوطنية للتعليم > معلومات عامة.التحصيل .الالتحاق .الوصول | الميزانية الوطنية للتعليم > معلومات عامة.التحصيل .الالتحاق .الوصول |
| --- | --- |
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
تدير وزارة التعليم في بنغلاديش التعليم في البلاد، وتعمل وزارة التعليم الابتدائي والجماهيري على تنفيذ سياسات التعليم الابتدائي والمدارس الممولة من الدولة على المستوى المحلي. يُعَد التعليم في بنغلاديش إلزامي لجميع المواطنين حتى نهاية الصف الثامن، ويُمَوَّل التعليم الابتدائي والثانوي من قبل الدولة ويكون مجانيًا في المدارس الحكومية.
تلتزم بنغلاديش بالكامل بأهداف الأمم المتحدة للتعليم للجميع والأهداف الإنمائية للألفية، وذلك بالإضافة إلى الإعلانات الدولية الأخرى المتعلقة بالتعليم. تميل حكومة بنغلاديش الآن إلى مواءمة المناهج الدراسية لتحقيق «الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة»، وهو «التعليم الجيد» الموصوف في ميثاق «الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة». تنص المادة 17 من دستور بنغلاديش على أن يحصل جميع الأطفال على تعليم مجاني وإلزامي.
وجدت مبادرة قياس حقوق الإنسان أن بنغلاديش تحقق نسبة 67.4% فقط مما ينبغي لها أن تحققه فيما يتعلق بالحق في التعليم بناءً على مستوى دخل البلاد. تقسم مبادرة قياس حقوق الإنسان الحق في التعليم من خلال النظر في الحق في التعليم الابتدائي والثانوي، أما بالنسبة إلى مستوى دخل بنغلاديش، فإن البلاد تحقق 99.2% مما ينبغي أن يكون ممكنًا بناءً على مواردها (الدخل) للتعليم الابتدائي، ولكن 63.7% فقط للتعليم الثانوي. يعتبر التمويل المخصص غير كافٍ، ويشير مصدر آخر إلى أن «من إجمالي الميزانية البالغة 678,064 كرور (حوالي 62.6 مليار دولار) للسنة المالية 23، يبلغ التخصيص لقطاع التعليم 81,449 كرور (حوالي 7.5 مليار دولار) أو 12% من الإجمالي، مقارنة بنسبة 11.9% في السنة المالية 22. تبلغ نسبة الناتج المحلي الإجمالي 1.83%، وهي أقل من مخصصات السنة المالية السابقة، وتعد واحدة من أدنى النسب في العالم، وهي أقل بكثير من الحد الأدنى الموصى به وهو 4-6% من الناتج المحلي الإجمالي و 20% من الميزانية الوطنية».
حققت بنغلاديش تقدمًا جديرًا بالثناء في مجال التعليم على مدار العقود الخمسة الماضية. يُعَد التعليم حقًا إنسانيًا لا غنى عنه، وتُبذَل الجهود لضمان إمكانية الوصول إليه لكل فرد. من الممكن أن تحقق بنغلاديش معدل معرفة القراءة والكتابة الكامل بنسبة 100% بالنظر إلى العقد القادم.
تُعد بنغلاديش مثالًا يُحتذى به في تحقيق التعليم الشامل، فتُظهر الإحصاءات نسبة التحاق صافية تبلغ 98% للأطفال في المرحلة الابتدائية. يلتحق أيضًا عدد متزايد من الطالبات بالمدارس، وبالتالي يدخلن سوق العمل ويساهمن بشكل كبير في توسيع القطاعات الاقتصادية المختلفة. بذلت الحكومة في السنوات الأخيرة جهودًا ملحوظة لتحسين الحالة التعليمية للمرأة في البلاد.
التعليم الديني

تتضمن المناهج الوطنية في البلاد التعليم الديني أيضًا. يقدم المنهج الوطني التعليم الديني لأربعة من أكثر الديانات انتشارًا في بنغلاديش، وهي الإسلام والهندوسية والبوذية والمسيحية. لا تحتوي العديد من المدارس على مدرسين دينيين غير مسلمين، وذلك على الرغم من حقيقة أن غير المسلمين يتلقون تعليمهم الديني الخاص بهم في بنغلاديش، مما يتعين على الكثير من الطلاب غير المسلمين في بنغلاديش دراسة موادهم الدينية بمفردهم. يميل الطلاب غير المسلمين إلى دراسة المواد الدينية مع أولياء أمورهم، أو الدراسة في مراكز التدريب، أو مع مدرّس خاص، أو مع عالم دين محلي، أو في الأديرة أو المؤسسات الدينية المحلية.
تفصل المدارس التي تحتوي على مدرسين دينيين من معتقدات مختلفة الطلاب لأخذ دروس في أديانهم الخاصة خلال فترة الدرس، ثم يختلطون معًا مرة أخرى بعد الانتهاء من الحصة. يتضمن المنهج الوطني أيضًا تدريس خطبة الوداع للنبي محمد وحياته لجميع الطلاب بغض النظر عن دياناتهم ومعتقداتهم وطبقاتهم في مواد مختلفة، ويتضمن التاريخ والتراث الإسلامي في قسم العلوم الإنسانية على مستوى الكلية. يتأثر التعليم الإسلامي في بنغلاديش بشكل كبير بالمدارس الدينية.
التعليم الديني > القضايا الحالية ومجالات التحسين

تتضمن المشاريع الحكومية الحالية لتعزيز تعليم الأطفال في بنغلاديش التعليم الابتدائي الإلزامي للجميع، والتعليم المجاني للفتيات حتى الصف العاشر، ومنح دراسية للطالبات، ونظام تعليمي متكامل على مستوى البلاد، وحركة محو الأمية القائمة على الغذاء مقابل التعليم. خُصِّصَ جزء كبير من الميزانية الوطنية للبلاد للمساعدة في تنفيذ هذه البرامج وتعزيز التعليم وجعله أكثر سهولة في الوصول إليه. شهدت السنوات الأخيرة نجاح هذه الجهود، وأصبح نظام التعليم في بنغلاديش متقدمًا بشكل ملحوظ عما كان عليه قبل بضع سنوات فقط. تُوزع الكتب الدراسية من الصف الخامس إلى الصف الثاني عشر الآن مجانًا على جميع الطلاب والمدارس.
يواجه نظام التعليم في بنغلاديش العديد من المشاكل. اعتمد التعليم في بنغلاديش في الماضي بشكل أساسي على النموذج البريطاني الذي يخدم الطبقات العليا، إذ كانت جميع الدورات تُعطى باللغة الإنجليزية مع قلة من الجهود الموجهة إلى العامة. اتخذت هيئة التعليم في بنغلاديش خطوات للتخلص من مثل هذه الممارسات في الماضي وتتطلع إلى التعليم كوسيلة لتزويد أمة فقيرة بمستقبل أكثر إشراقًا. يوجد طلب هائل على تحويل سكان بنغلاديش إلى قوة عاملة نظرًا لاكتظاظها بالسكان، مما يبرز الحاجة الملحة لتعليم جيد ودعم حكومي مناسب في القطاع التعليمي.
ما تزال الجامعات والنظام الحالي للمناهج الأكاديمية في بنغلاديش لا يشجع التفكير النقدي الموجه نحو الصناعة، ويعتمد في المقام الأول على الحفظ، مما يعزز السلبية في إطار نموذج مؤسسي. لم تنفذ الدولة نظام التعليم المختلط القائم على النتائج حتى الآن، والذي يشمل التدريس في الفصول الدراسية والمختبرات مع التعلم العملي الموجه نحو الصناعة لدرجات البكالوريوس والدراسات العليا في الهندسة.
التعليم الديني > الإنفاق على التعليم كنسبة مئوية من الناتج المحلي الإجمالي

يقع الإنفاق العام على التعليم على هامش %2 من الناتج المحلي الإجمالي بحد أدنى 0.94% في عام 1980 وبحد أقصى 2.2% في عام 2007.
التعليم الديني > البعد النوعي

يفتقر نظام التعليم إلى نظام سليم لتنمية الموارد البشرية ونشرها، مما يؤدي إلى إحباط العاملين في قطاع التعليم الابتدائي، بما في ذلك المعلمين، ويساهم في ضعف الأداء، ويشكل الفقر تهديدًا كبيرًا للتعليم الابتدائي. يُعد عدد السكان مرتفع للغاية في بنغلاديش، وعدد المقاعد المتاحة في الكليات أقل من عدد الطلاب الذين يرغبون في الالتحاق، وعدد المقاعد المتاحة في الجامعات أقل أيضًا من عدد الطلاب الذين اجتازوا مستوى المرحلة الثانوية العليا ويريدون الالتحاق بالجامعة. تزداد تكلفة التعليم يومًا بعد يوم، مما يجعل العديد من الطلاب غير قادرين على تحمّلها.
وجدت إحدى الدراسات معدل غياب لمعلمي المدارس الابتدائية بنسبة 15.5%.
التعليم الديني > التفاوت بين الجنسين

يظهر التمييز بين الجنسين في التعليم بشكل واضح في الأسر الريفية، بينما يكون غائبًا بين الأسر المتوسطة والغنية. حققت بنغلاديش توازنًا بين الجنسين في التعليم الابتدائي والثانوي، مع تحقيق تقدم ملحوظ في التعليم العالي. هناك فرق كبير في معدلات نجاح الأولاد مقارنة بالفتيات في بنغلاديش، وتتفوق الفتيات بشكل كبير على الأولاد في كل مجالات التعليم تقريبًا. أُحرِزَ بعض التقدم في السنوات الاخيرة في محاولة حل هذه المشكلة.
التعليم الديني > الحضور إلى المدرسة

يُعد ضعف الأداء في التعليم الابتدائي مصدر قلق، خاصة في المناطق الريفية، حيث ترتفع معدلات التسرب من المدارس ومعدلات الرسوب. تلعب قلة حضور الطلاب ووقت التفاعل المحدود في المدرسة دورًا محوريًا في تدني مستويات الإنجاز التعليمي. يُعَد الوضع مختلف تمامًا في المناطق الحضرية مثل دكا.
إي. كوبهام بروير

| إيبنزر كوبهام بروير | إيبنزر كوبهام بروير |
| --- | --- |
 :  
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 10 مايو 1810     نورتش  
الوفاة: 6 مارس 1897 (86 سنة)      
مواطنة:  إنجلترا  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المدرسة الأم: قاعة الثالوث  ‏  
المهنة: معجمي،  ولغوي،  وكاتب  
اللغات: الإنجليزية  
أعمال بارزة: قاموس بروير للعبارات والقصص،  ودليل المعرفة العلمية للأشياء المألوفة  
 بوابة الأدب:  بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
إبنيزر كوبهام بروير (بالإنجليزية: E. Cobham Brewer)‏ (2 مايو 1810 في نورويتش  - 6 مارس 1897 في إدوينستو، نوتنجهامشير)، هو مؤلف " دليل للمعرفة العلمية بالأشياء المألوفة و قاموس بروير للعبارات والخرافة ، وكتيب القارئ ، وذلك ضمن كتب أخرى تستخدم كمراجع.
التعليم والسفر

كان إي. كوبهام بروير ابن إليزابيث وني كيتون وجون شيرين بروير، والذي كان يعمل كمدير مدرسة نورويتش التابعة للمجمع المعمداني في كنيسة سانت ماري في نورويتش. أدار والده مدرسة في شارع كالفرت، نورويتش، حتى عام 1824، عندما افتتح أكاديمية جديدة في إيتون في ضواحي نورويتش. درس إي. كوبهام بروير في كلية ترينيتي هول في جامعة كامبريدج،  وتخرج من كلية الحقوق عام 1836. وتم ترسيمه في الكنيسة عام 1838.
علم الأشياء المألوفة

بعد عودته إلى نورويتش للعمل في مدرسة والده، قام بروير بجمع أول عمل كبير له، وهو دليل للمعرفة العلمية بالأشياء المألوفة، والذي تم نُشره لأول مرة حوالي 1838-1841. حقق الكتاب شهرة واسعة، حيث أنه استخدام أسلوب صياغة بسيط ومنظم يشبه التعليم المسيحي في أسلوب السؤال والجواب، وقد ركزالكتاب على شرح «ظواهر الحياة الشائعة» مثل لما الثلج لونه أبيض، أو لما الأوراق خضراء اللون. في الأجزاء المتأخرة من الكتاب، تضع أسئلة بروير المعلومات العلمية في سياق لاهوتي ديني وذلك خلال مطالبة القراء بالتأمل في كيفية إثبات الأمثلة العلمية «لصلاح الله وحكمته». عائدات مبيعات هذا الكتاب قد تكون دفعت لتمويل رحلات موسعة قام بها بروير في أوروبا في وقت لاحق.
عبارة وخرافة

عند العودة إلى إنجلترا في عام 1856، بدأ بروير في العمل الذي كان سيصبح قاموس بروير للعبارات والقصص. وقد استمد القاموس جزئياً من المراسلات مع قراء كتابه السابق. نُشرت الطبعة الأولى عام 1870 وظهرت طبعة منقحة عام 1894.
وعن الطريقة التي اتبعها في الكتاب، كتب بروير في مقدمة دفتر الملاحظات التاريخي :
أعمل كمؤلفاً منذ ستين عامًا، وقد قمت بكتابة العديد من الكتب، وبالطبع فقد قرأت العديد من الكتب المتنوعة. ولقد لاحظت من خلال تجربتي الطويلة مدى قلة تنوع نطاق القراءات «الأدبية»، وكيف أن هناك مسائل كانت جوهرية بالنسبة إلى في سنوات عمري الأولى لازالت غير محسومة وليس لها جواب قاطع. لدرجة أن هذا العمل الذي يقدم اليوم في عام 1891 كان مطلوبا وله نفس الفائدة لو ظهر عام 1830. لقد قرأت دائمًا مع وجود ورقة وقلم رصاص بجواري لتدوين كل ما أعتقد أنه قد يكون مفيدًا بالنسبة لي، ولقد قمت بتصنيف ما دونت إلى عدة أبواب. لقد كانت هذه عادة بقيت معي طوال حياتي ولا زالت باقية. . .
يحتوي دليل القارئ على تاريخ لاحق ممتد. من خلال المراجعات التفصيلية من قبل المحرر هنرييتا جيرويغ  شكلت نواة كتيب كرويل للقراء والكتاب  الذي قدم بدوره نواة موسوعة بينيت للقراء ،  «حقًا كتاب جديد»، كما لاحظ بينيت؛ بصيغة منقحة، لا تزال مطبوعة.
تم إعادة تحرير دليل بروير للقارئ بواسطة ماريون هارلاند (1830-1922) وتم نشره في الولايات المتحدة، مع العديد من الرسوم التوضيحية وذلك تحت اسم رسوم لشخصيات رومانسية وخيالية ودرامية: A الطبعة المنقحة الأمريكية لكتيب القارئ، 4 مجلدات، نيو يورك 1892. تشمل الأعمال الأخرى التي كتبها بروير قاموس المعجزات: مقلد وواقعي وعقائدي (1884؟)، والمفكرة التاريخية، مع ملحق المعارك .