stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
مارك ماركيث
مراجع

1 2   https://www.motogp.com/es/riders/profile/Marc+Marquez. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  motogp.com profile نسخة محفوظة 13 أغسطس 2017 على موقع واي باك مشين.
| ع ن الفائزون بجائزة أفضل رياضي في إسبانيا | ع ن الفائزون بجائزة أفضل رياضي في إسبانيا |
| --- | --- |
 جوسيب مارين سوسبيدرا (1982)  خوان أنطونيو كوربالان (1983)  خوسيه مانويل أباسكال (1984)  José Amengual (1985)  خوسيه لويس غونثاليث سانتشيث (1986)  خورخي مارتينيز (1987)  José Doreste (1988)  مانويل بيريرا (1989)  كارلوس ساينز (1990)  مارتين لوبيث ثوبيرو (1991)  ميغيل إندوراين (1992)  خيسوس أنخيل غارثيا براغادو and فالينتي ماسانا (1993)  خوسي ماريا أولزابال (1994)  ميغيل إندوراين (1995)  فرمين كاتشو (1996)  جوان يانيراس (1997)  أليكس كوريتخا (1998)  أبيل أنطون (1999)  جوان يانيراس and جيرفاسيو ديفير (2000)  باو جاسول (2001)  ألبيرتو غارثيا فيرنانديث (2002)  خوان كارلوس فيريرو (2003)  دافيد كال (2004)  فرناندو ألونسو (2005)  رافاييل نادال (2006)  رافاييل تروخيو فيار (2007)  رافاييل نادال (2008)  تشافي هيرنانديز (2009)  خورخي لورنزو (2010)  خوان كارلوس نافارو (2011)  جويل غونثاليث (2012)  فرانثيسكو خافيير غوميث نويا (2013)  مارك ماركيث (2014)  خافيير فرنانديز (2015)  ساؤول كرافيوتو (2016)  رافاييل نادال (2017)  Regino Hernández وأليخاندرو بالبيردي (2018) :  جوسيب مارين سوسبيدرا (1982)  خوان أنطونيو كوربالان (1983)  خوسيه مانويل أباسكال (1984)  José Amengual (1985)  خوسيه لويس غونثاليث سانتشيث (1986)  خورخي مارتينيز (1987)  José Doreste (1988)  مانويل بيريرا (1989)  كارلوس ساينز (1990)  مارتين لوبيث ثوبيرو (1991)  ميغيل إندوراين (1992)  خيسوس أنخيل غارثيا براغادو and فالينتي ماسانا (1993)  خوسي ماريا أولزابال (1994)  ميغيل إندوراين (1995)  فرمين كاتشو (1996)  جوان يانيراس (1997)  أليكس كوريتخا (1998)  أبيل أنطون (1999)  جوان يانيراس and جيرفاسيو ديفير (2000)  باو جاسول (2001)  ألبيرتو غارثيا فيرنانديث (2002)  خوان كارلوس فيريرو (2003)  دافيد كال (2004)  فرناندو ألونسو (2005)  رافاييل نادال (2006)  رافاييل تروخيو فيار (2007)  رافاييل نادال (2008)  تشافي هيرنانديز (2009)  خورخي لورنزو (2010)  خوان كارلوس نافارو (2011)  جويل غونثاليث (2012)  فرانثيسكو خافيير غوميث نويا (2013)  مارك ماركيث (2014)  خافيير فرنانديز (2015)  ساؤول كرافيوتو (2016)  رافاييل نادال (2017)  Regino Hernández وأليخاندرو بالبيردي (2018) 
بوابة أعلام
بوابة إسبانيا
في كومنز مواد ذات صلة بـ مارك ماركيث.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسبانية (BNE)  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  المكتبة الوطنية القطلونية (CANTIC)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة الوطنية الإيطالية (SBN)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)
مؤسسة بلندر

| مؤسسة بلندر | مؤسسة بلندر |
| --- | --- |
مؤسسة بلندر‌ : مؤسسة بلندر‌ 
 :  
البلد:  هولندا  
المقر الرئيسي: أمستردام  
تاريخ التأسيس: مايو 2002  
المؤسس: طان روزندال  
الوضع القانوني: منظمة غير ربحية  
الموقع الرسمي: الموقع الرسمي  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
مؤسسة بلندر هي منظمة غير ربحية مسؤولة عن تطوير برنامج بلندر، وهو برنامج مفتوح المصدر يستعمل للتصميم الثلاثي الأبعاد.
قامت المؤسسة بإنتاج بعض أفلام الرسوم المتحركة القصيرة، مثل: أحلام الفيلة (2006)، بيغ باك باني (2008)، سينتل (2010)، دموع من الفولاذ (2012).
مراجع

↑   https://www.blender.org/institute/. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "حول المؤسسة". مؤرشف من الأصل في 2018-07-08.
↑  McConnachie، Dahna (15 يناير 2008). "Open source on the big screen: Matt Ebb tells tales of Elephants Dream". Computerworld. مؤرشف من الأصل في 2017-02-12. {{استشهاد ويب}}: استعمال الخط المائل أو الغليظ غير مسموح: |ناشر= (مساعدة)
وصلات خارجية

الموقع الرسمي
في كومنز مواد ذات صلة بـ مؤسسة بلندر.
| ع ن مؤسسة بلندر | ع ن مؤسسة بلندر |
| --- | --- |
عام:  بلندر  طان روزندال  محركات رندر البلندر 
أفلام:  أحلام الفيلة (2006)  بيغ باك باني (2008)  سينتل (2010)  دموع من الفولاذ (2012)  كاميناند (2013 - 2016) 
ألعاب الفيديو:  سينتل (لعبة فيديو) (2012) 
بوابة ألعاب فيديو
بوابة أمستردام
بوابة برمجيات
بوابة برمجيات حرة
بوابة هولندا
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) 
وطنية:  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT) 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef)
ليوبولد الخامس، أرشيدوق النمسا

| ليوبولد الخامس، أرشيدوق النمسا> (بالألمانية: Leopold V. Ferdinand)‏    | ليوبولد الخامس، أرشيدوق النمسا> (بالألمانية: Leopold V. Ferdinand)‏    |
| --- | --- |
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 9 أكتوبر 1586     غراتس  
الوفاة: 13 سبتمبر 1632 (45 سنة)       شفاتس  
مواطنة:  النمسا  ملكية هابسبورغ  
الزوجة: كلوديا دي ميديشي  ‏ (1626–)  
الأولاد: فرديناند كارل أرشيدوق النمسا  ‏ الأرشيدوقة إيزابيلا كلارا النمساوية  ‏ ماريا ليوبولدين من النمسا  ‏ سيغيسموند فرانتس أرشيدوق النمسا  ‏ ماريا إليونورا من النمسا  ‏  
الأب: كارل الثاني، أرشيدوق النمسا  
الأم: ماريا آنا من بافاريا  
إخوة وأخوات: الأرشيدوقة إليونور من النمسا،  وماريا مادالينا النمساوية،  ومارغريت النمساوية ملكة إسبانيا،  وآن من النمسا، ملكة بولندا،  وكونستانس من النمسا،  والأرشيدوقة ماريا كريستينا من النمسا  ‏،  والأرشيدوقة غرغوريا ماكسميليانا من النمسا  ‏،  والأرشيدوقة كاثرين ريناتا من النمسا  ‏،  والأرشيدوق ماكسيمليان إرنست من النمسا  ‏،  وفرديناند الثاني، إمبراطور روماني مقدس،  وكارل من النمسا، أسقف فروتسواف  
عائلة: هابسبورغ  
 مناصب :  مناصب 
  أسقف ستراسبورج      :   أسقف ستراسبورج      
في المنصب 24 نوفمبر 1607  – 20 ديسمبر 1625 : في المنصب 24 نوفمبر 1607  – 20 ديسمبر 1625 
     ليوبولد فيلهلم أرشيدوق النمسا   :      ليوبولد فيلهلم أرشيدوق النمسا   
 كونتية تيرول    :  كونتية تيرول    
تولى المنصب 1619 : تولى المنصب 1619 
  ماكسيليان الثالث، أرشيدوق النمسا   فرديناند كارل أرشيدوق النمسا  ‏   :   ماكسيليان الثالث، أرشيدوق النمسا   فرديناند كارل أرشيدوق النمسا  ‏   
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: حاكم عام،  ورأس الدولة  
الجوائز : الجوائز 
 فارس رهبانية الجِزَّة الذهبية  ‏   :  فارس رهبانية الجِزَّة الذهبية  ‏   
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ليوبولد الخامس، أرشيدوق النمسا (بالألمانية: Leopold V.)‏ (و. 1586 – 1632 م) هو رجال دين، وكاهن كاثوليكي، من النمسا، ولد في غراتس، توفي عن عمر يناهز 46 عاماً.
مناصب

تولى منصب أسقف ستراسبورج (1607–1626).
جوائز

حصل على جوائز منها:
وسام فارس رهبانية الصوفة الذهبية.
مات موراي (لاعب هوكي الجليد)

لمعانٍ أخرى، طالع مات موراي (توضيح).
| مات موراي | مات موراي |
| --- | --- |
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 25 مايو 1994   (30 سنة)   ثاندر باي  
مواطنة:  كندا  
الطول: 193 سنتيمتر  
الوزن: 178 رطل  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
المهنة: لاعب هوكي الجليد  
الرياضة: هوكي الجليد  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
مات موراي (بالإنجليزية: Matt Murray)‏ (و. 1994  م) هو لاعب هوكي الجليد، من كندا، ولد في ثاندر باي، أونتاريو، يلعب كحارس مرمى  ‏.
مراجع

↑  "معلومات عن مات موراي (لاعب هوكي الجليد) على موقع eliteprospects.com". eliteprospects.com. مؤرشف من الأصل في 2017-10-28.
↑  "معلومات عن مات موراي (لاعب هوكي الجليد) على موقع hockey-reference.com". hockey-reference.com. مؤرشف من الأصل في 2019-07-12.
↑  "معلومات عن مات موراي (لاعب هوكي الجليد) على موقع eurohockey.com". eurohockey.com. مؤرشف من الأصل في 2019-05-15.
في كومنز مواد ذات صلة بـ مات موراي (لاعب هوكي الجليد).
بوابة أعلام
بوابة كندا
بوابة هوكي الجليد
مؤثرات خاصة

لقطة فيديو لمؤثرات خاصة
مؤثرات خاصة (بالإنجليزية: Special effect)‏ هي مجموعة ألعاب وخدع تصويرية يتم لعبها عروض الأفلام والمسلسلات والمسرحيات وألعاب الفيديو والرسوم المتحركة وفي عروض ترفيهية أخرى مثل عروض السحر، ويتم استخدام التكلنوجيا فيها، وذلك لجذب اهتمام المشاهدين لها.
انظر أيضا

صور منشأة بالحاسوب
مراجع

↑  Cinefex :: Visual Effects Magazine :: Special Effects :: CG :: Computer Graphics نسخة محفوظة 21 ديسمبر 2017 على موقع واي باك مشين.
في كومنز مواد ذات صلة بـ مؤثرات خاصة.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST) 
وطنية:  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  مكتبة لاتفيا الوطنية (LNB)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT) 
| ع ن مؤثرات خاصة | ع ن مؤثرات خاصة |
| --- | --- |
مؤثرات عملية:  Aerial rigging (wire-flying)  Air bladder effect  أنيماترونكس  Creature suit  Kitbashing  تأثير الشكل المصغر (hanging)  المكياج السينمائي  مسرح الدمى  تقانة نارية  Matte painting  Squib  زجاج السكر  Theatrical blood 
تأثير كاميرا ضمني:  Bipack  Bullet time  Dolly zoom  منظور قسري  Front projection  تصوير بالأشعة تحت الحمراء  Lens flare  إضاءة المسرح  Multiple exposure  مرشح  Rear projection  Reverse motion  Schüfftan process  مصراع  Slit-scan  Tilted plane focus  تصوير بالانقضاء الزمني Slow motion  Speed ramping 
مؤثرات بصرية:  مفتاح الكروما  تركيب (digital)  صور منشأة بالحاسوب  Go motion  Introvision  Match moving  Optical printing  ‏  التصوير بالميل والإزاحة  Split screen  ‏  إيقاف الحركة 
بوابة سينما
عناصر المجموعة الثانية عشرة

| 0 | 1 |
| --- | --- |
المجموعة: 6
الدورة: 
4: 30 Zn
5: 48 Cd
6: 80 Hg
7: 112 Cn
 : 
عناصر المجموعة الثانية عشر هي العناصر الموجودة بالجدول الدوري للعناصر في المجموعة الثانية عشر ( طبقا لشكل الاتحاد الدولي للكيمياء البحتة والتطبيقية) وهي:
زنك (30)
كادميوم (48)
زئبق (80)
كوبرنيسيوم (112)
تفسير الألوان للجدول الموجود على اليسار: 
فلزات انتقالية
تفسير ألوان العدد الذري: في درجة الحرارة العادية اللون الأحمر يوضح العناصر التي يتم تصنيعها ولا توجد في الطبيعة.
مراجع

↑  "معلومات عن عناصر المجموعة الثانية عشرة على موقع babelnet.org". babelnet.org. مؤرشف من الأصل في 2020-10-30.
↑  "معلومات عن عناصر المجموعة الثانية عشرة على موقع britannica.com". britannica.com. مؤرشف من الأصل في 2020-06-04.
انظر أيضا

الجدول الدوري للعناصر
بوابة علوم
بوابة العناصر الكيميائية
بوابة الكيمياء
في كومنز مواد ذات صلة بـ عناصر المجموعة الثانية عشرة.
| 0 | 1 |
| --- | --- |
ضبط استنادي: وطنية :  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)
ليئا غولدبرغ

| ليئا غولدبرغ> (بالعبرية: לאה גולדברג)‏    | ليئا غولدبرغ> (بالعبرية: לאה גולדברג)‏    |
| --- | --- |
 معلومات شخصية :  معلومات شخصية 
الميلاد: 29 آيار 1911 كونيغسبرغ  
الوفاة: 15 كانون الثاني 1970 القدس  
سبب الوفاة: سرطان  
مكان الدفن: مقبرة هار همنوحوت  
مواطنة:  إسرائيل  
العرق: يهودية  
 الحياة العملية  :  الحياة العملية  
الاسم الأدبي: עדה גרנית  
المدرسة الأم: جامعة فيتاوتاس الكبير جامعة هومبولت في برلين جامعة بون  
مشرف الدكتوراه: بول كاله  
المهنة: شاعرة، كاتبة للكبار والأطفال، مترجمة وناقدة أدبية، محررة صحفية وناقدة تربوية.
اللغات: العبرية
موظفة في: الجامعة العبرية في القدس  
الجوائز : الجوائز 
جائزة أسرائيل للآداب (1970): جائزة أسرائيل للآداب (1970)
 بوابة الأدب:  بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
ليئا غولدبرغ (بالعبرية: לאה גולדברג ‏) (29 أيار 1911، كونيغسبرغ– 15 كانون الثاني 1970، إسرائيل) من أشهر الشعراء العبريين في العصر الحديث، هي شاعرة، كاتبة للكبار والأطفال، مترجمة وناقدة أدبية، محررة صحفية وناقدة تربوية، حائزة على جائزة اسرئيل للآداب 1970. منذ مطلع الخمسينيات وعلى مدى عشرون عاماً شغلت ليئا غولدبرغ منصب أُستاذة في الجامعة العبرية في القدس، كأحد أعضاء هيئة التدريس قسم الأدب المقارن. يُذكر أيضاً أن ليئا غولدبرغ شاركت في تأسيس قسم الأدب العام والأدب المقارن في الجامعة العبرية، وترأسته لحوالي العقد.
توفيت في القدس، عن عمر يناهز ثمانية وخمسون عاماً، بسبب سرطان الرئة.
نشأتها وترعرعها

وُلدت ليئا غولدبرغ عام 1911 في كونيغسبرغ، في روسيا الشرقية ألمانيا (اليوم - كالينينغراد، روسيا). لتسيلا وأفراهام، والدها كان خبير اقتصادي كبير، ومؤسس التأمين الوطني في ليتوانيا. في سنوات حياتها الأُولى، عاشت العائلة في كوفانه. لكن لاحقاً وخلال الحرب العالمية الأُولى أُضطروا للهرب إلى منطقة سرتوف في عمق الأراضي الروسية. عندما عادوا إلى ليتوانيا 1919، قام جنود ليتوانيون بتعذيب أبيها، على مدار عشرة أيام، مُتهمون إياه بالشيوعية.
عانى والدها من إضطراب الكرب التالي للصدمة، ما أصبح بعد ذلك مرض نفسي.
حياتها > طفولتها وشبابها المبكر في ليتوانيا (1930-1911) > دراستها العُليا في ألمانيا (1933-1930)

هذه السنوات هي سنوات التبلّور، فيها تعرفت ليئا غولدبرغ على كل من الثقافة الروسية، العبرية والألمانية. هذه السنوات أيضاً شهدت على ولادة باكورة أعمالها: قصائدها الأُولى، بما في ذلك «الأيام البيضاء»، التي كتبتها عندما كانت طالبة في مدينة بون عام 1932، 'رسائل من رحلة متخيلّة' (1937) التي كتبتها عشية هجرتها إلى فلسطين، والتي على ما يبدو تودّع فيها أُوروبا وثقافتها.
درست في جامعة بون، وحصلت منها على دكتوراه في الفلسفة أعدت أُطروحة الدكتوراة في مجال لسانيّات اللغات السامية (1935-1934)، بإشراف بول كاهله. ولدى إنهائها لرسالة الدكتوراة عادت إلى لتوانيا، لتعمل في تدريس الأدب بالمدرسة العبرية.
حياتها > فترة تل أبيب (1955-1935)

منذ كانون الثاني 1935، وبعد هجرة ليئا غولدبرغ إلى إسرائيل، بمساعدة الشاعر أفرهام شلونسكي. أقامت في تل أبيب مع والدتها التي إنضمت إليها لاحقاً.
إنضمت ليئا غولدبرغ لجماعة «سوياً» التي ترأسها شلونسكي إلى جانب الشاعر ناتان ألترمان. وفي هذا العام صدر ديوانها الأول «خواتم من دخان».
هذه السنوات هي سنوات التكوين، حيث نشرت إلى جانب قصائدها، رواية («وهو النور»، 1946) إهتمت بأدب الأطفال («أُمسية مقابل النصب التذكاري»، «أُنشودة للياقوت»، «أصدقائي من شارع أرنون»، «ماذا تفعل المراهم» وغيرها). لها أيضاً ترجمات عديدة منها («الحرب والسلام» للكاتب الروسي تولستوي، «فير جينت» للكاتب المسرحي النرويجي إبسن).
بعد مرض الشاعر أرييه لودڤيغ شتراوس، عُرض على ليئا غولدبرغ العمل في الجامعة العبرية في القدس، لتحل مكانه. في عام 1955 إنتقلت للسكنى هناك مع أُمها، وفي الجامعة العبرية تم تعيينها كأُستاذة للأدب المقارن.
حياتها > فترة تل أبيب (1955-1935) > فترة القدس (1970-1955)

في هذه السنوات يتجلّى النضج الأدبي في كتابات ليئا غولدبرغ. أهمها: ديوان «برق في الصباح»(1955) ومجموعة أُخرى «باكراً وفي وقت متأخّر» (1959)، لها أيضاً مجموعة من الأبحاث والكتب التي كثيراً منها يستند على محاضراتها في الجامعة العبرية: 'فن القصة'، 'الأدب الروسي في القرن التاسع عشر' وغيرها. في سنواتها الأخيرة إهتمت أيضاً بالرسم إلى جانب كتاباتها وكرست له قسطاً كبيراً من وقتها.
في 15 كانون الثاني من عام 1970، توفيت ليئا غولدبرغ بالسرطان عن عمر يناهز الثامنة والخمسون عاماً، دُفنت في القدس. بعد وفاتها حصلت على جائزة إسرائيل للآداب، إستلمت الجائزة والدتها تسيلا، والتي واصلت الحياة بعدها بأحد عشرة عاماً. وكانت قد أوصت تسيلا بأن تُنقش على قبرها أربع كلمات بالعبرية، تعني: «أم ليئا غولدبرغ.»
في 10 نيسان 2011، أُختير وجه ليئا غولدبرغ بأن يظهر على الورقة النقدية الجديدة من فئة المئة شاقل المتداولة في إسرائيل.
أعمالها

يَذكر الباحث في الأدب العبري غدعون طيكوتسكي، بأن التقاليد الثقافية لأوروبا الوسطى وأوروبا الغربية متأصلة في أعمال ليئا غولدبرغ، من الكلاسيكيين والحداثيين. إلا أن ليئا غولدبرغ قد ترعرعت في أحضان الثقافة الروسية، وتعرفت في سن مبكرة على روائع الأدب الروسي. كان لديها اهتمام خاص بشعر ألكسندر بلوك. وفي سن المراهقة، تعرفت على شعر راينر ماريا ريلكه ولاحقا هوغو فون. في الوقت نفسه، قرأت أشعار حاييم نحمان بياليك ونثر أوري جنيسين. إن تأثير هذا المثلث الثقافي الصلب، الروسي-الألماني-العبري، يبدو جلياً في أولى أعمال ليئا غولدبرغ الأدبية المنشورة. ويضيف، في بداية الخمسينيات أضافت إلى ثقافتها، الأدب التنويري خاصة اللاتيني والإيطالي، قرأت بيتراركا ودانتي وقامت بترجمة بعض من أعمالهما. في سنوات بحثها الأكاديمي عادت لتبحث وتكتب عن الأدب الروسي في القرن التاسع-عشر.
استمدت أعمال ليئا غولدبرغ صورا ومناظر من مسقط رأسها إلى جانب رؤى لبلادها الجديدة، وذلك من خلال ذاكرة ال«هناك» أي أوروبا، المليئة بالتوّق إلى ضرب الجذور في ال«هُنا»، وقد وصفته ليئا غولدبرغ بألم الَوطَنَيْن.
أعمالها > الشعر

على رأس أعمال ليئا غولدبرغ الأدبية هو الشعر. ليئا غولدبرغ تأثرت مثل ألترمان من المدرسة الرمزية الروسية، ولكن وعلى عكس شعر ألترمان، الذي تميّز بولّعه بالاستعارات الدسمة، والتي في الكثير من الأحيان يصعب فكها، وتنوع قصائده من حيث النغمة والقافية والتصوير والمجاز. ابتعدت ليئا غولدبرغ عن هذا النوع من الشعر الشكلي، حيث تمّيز شعرها ببساطته ووضوح فحواه. لم تكتب ليئا غولدبرغ شعرًا قوميًا أو تعبوياً لأغراض المشروع الصهيوني، إنما وسعت طيف الشعر، تناولت قضايا شخصية وعالمية. تفّرد ليئا غولدبرغ هو قدرتها على نقل الإحساس للقارئ سواء كانت المسألة شخصية، حميمية أو فردية، وهذا بدوّره وضع شعرها في مكانة مرموقة.
للطبيعة والمدينة حيز كبير في قصائد ليئا غولدبرغ. تصف قصائدها المشهد الطبيعي الإسرائيلي، فضلاً عن المشهد الأوروبي الذي تركته وراءها. قسم آخر من قصائدها يسعى وراء الحب والإتصال. ولأنها لم تتزوج ولم تصبح أماً تُظهِر بعض قصائدها وحدتها وكربتها الكبيرة. هذا إلى جانب محاولات يائسة لتحقيق الحب. تم تلحين العديد من قصائد غولدبرغ لتغدو جزءا لا يتجزأ من تجربة البلاد الوطنية.
أعمالها > الشعر > أدب الأطفال

إهتمت ليئا غولدبرغ بأدب الأطفال («أُمسية مقابل النصب التذكاري»، «أُنشودة للياقوت»، «أصدقائي من شارع أرنون»، «ماذا تفعل المراهم» وغيرها).فهي تعرف أدب الأطفال بأنه: «نوع من الأدب سواء كان نثراً أو شعراً، الذي في مضمونه وأسلوبه عليه أن يلائم إدراك الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين الخامسة حتى الثالثة عشرة تقريباً، أما أسلوب هذا النوع من الأدب يكون سهلاً واضحاً وخالياً من التعقيد وحشد المشاكل، ولا يتجاوز مفاهيم الطفل حسب نموه وقدرة استيعابه.»
حيث تعتبر ليئا غولدبرغ «الام الكبرى» لأجيال كثيرة في إسرائيل كبرت على أعمالها القصصية للأطفال.
جوائز

جائزة إسرائيل للآداب. (1970)
وصلات خارجية

ليئا غولدبرغ على موقع ميوزك برينز (الإنجليزية)
ليئا غولدبرغ على موقع ديسكوغز (الإنجليزية)
↑   https://jwa.org/encyclopedia/article/goldberg-lea. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
↑  "معرف ملف استنادي متكامل". ملف استنادي متكامل. مؤرشف من الأصل في 2019-12-14. اطلع عليه بتاريخ 2014-12-11.
↑  "صفحة ليئا غولدبرغ في National Thesaurus for Author Names identifier". NTA. مؤرشف من الأصل في 2019-12-14. اطلع عليه بتاريخ 2017-02-25.
↑  "معرف ملف استنادي متكامل". ملف استنادي متكامل. مؤرشف من الأصل في 2019-12-14. اطلع عليه بتاريخ 2014-12-31.
↑  "معرف الملف الاستنادي الدولي الافتراضي (VIAF) لصفحة ليئا غولدبرغ". VIAF. مؤرشف من الأصل في 2019-03-27. اطلع عليه بتاريخ 2017-02-25.
↑  "לאה גולדברג". مؤرشف من الأصل في 2016-12-18.
في كومنز مواد ذات صلة بـ ليئا غولدبرغ.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسبانية (BNE)  المكتبة الوطنية الفرنسية (BnF)  المكتبة الوطنية القطلونية (CANTIC)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  المكتبة القومية الإسرائيلية (J9U)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  المكتبة الوطنية السويدية (Libris-URI)  مكتبة لاتفيا الوطنية (LNB)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)  المكتبة القومية الأسترالية (NLA)  المكتبة القومية الكوريَّة (NLK)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA)  المكتبة القومية في بولندا (NLP) 
بحثية:  مُتصفِّح المعلومات الأكاديمية "سيني" (CiNii) 
فنية:  مركز المعلومات للفن الإسرائيلي (ICIA)  موسوعة ميوزيك برينز (MBA)  قائمة الاتحاد لأسماء الفنانين (ULAN) 
تراجم:  الفهارس الألمانية (DtBio)  نفائس المكتبة القومية الأسترالية (NLA Trove) 
أخرى:  النظام الجامعي للتوثيق (IdRef) 
بوابة أدب
بوابة أدب أطفال
بوابة أعلام
بوابة إسرائيل
بوابة القرن 20
بوابة المرأة
بوابة اليهودية
بوابة شعر
بوابة مسرح
ليئا غولدبرغ، 1964
سطور البداية عن قصيدة ليئا غولدبرغ، هل حقا سيأتون؟
عمل فريق

ميّز عن عمل جماعي.
دفع الشاحنة
عملية ارساء الباخرة بحبل الإرساء.
فريق التجديف.
رفع الشونة.
حل المشاكل: صياغة الإستراتيجية
حل المشاكل: تنسيق فريق
مناورة طائرات مقاتلة جماعية
عمل الفريق هو مجموعة من الأفراد تعمل معا لتحقيق هدف مشترك. مثال: (فريق لعبة رياضية).
العمل بروح الفريق يمثل مهارة نجاح، ويشترط التركيز والوضوح والتدوين والموضوعية وتجنب الفردية والاتصال، ويهدف إلى التطوير وحل المشكلات يتم عبر اختبار المشكلة والتخطيط للعلاج ودراسة المشكلة والمناقشة الجماعية.
إن مهارات النجاح في العمل تشمل مهارات التعامل والتواصل مع الآخرين، وإقامة العلاقات الإنسانية الجيدة، والمقدرة على العمل كجزء من فريق، هذه المقدرة التي أضحت حاجة ماسة لمواجهة متطلبات عالم العمل، فالتعاون بين الناس (أفرادا وجماعات) والعمل معهم، أصبح من ضرورات الحياة، سواء استخدمت في ذلك مهارات الاتصال المباشر أو غير المباشر.
العمليات

وقد حدد الباحثون 10 عمليات للعمل ضمن فريق والتي تقع في ثلاث فئات:
عملية الانتقال (بين فترات العمل)
تحليل المهمة
مواصفات الهدف
صياغة الإستراتيجية
الإجراءات العملية (عندما يحاول الفريق لتحقيق أهدافها وغاياتها)
رصد التقدم نحو تحقيق أهداف
مراقبة الأنظمة
رصد الفريق والسلوك الاحتياطي
التنسيق
عملية العلاقات البينية (الحالية في كل من فترات العمل والفترات الانتقالية)
فض النزاعات
الدافع وبناء الثقة
المؤثرات الإدارية
وأكد الباحثون أن أداء العمل كفريق عموما يعمل بشكل أفضل عندما يكون أعضاء الفريق خبراء في العمل مع بعضهم نظرا لزيادة التنسيق والاتصال.
التدريب لتحسين العمل الجماعي

تعتمد كافة عناصر الإدارة الحديثة للصناعة علي العديد من الآليات والأدوات والتي تتضمن العديد 	من المفاهيم الإحصائية والرياضية والإدارية والفنية التقنية والتي تتطلب أفراد ذوى تدريب متقدم على كل المفاهيم المطلوبة للعمل، بما يـُمَكن هؤلاء الأفراد من تنفيذ المهام المُوكلة إليهم في كافة مستويات العمل
يمتلك كل فرد قدرات ذهنية ومهارات أداء تـُميزه عن غيره من الأفراد، إلا أن هذه القدرات والمهارات تحتاج للصقل والتطوير المستمر حتى يمكن لهذا 	الفرد أن يشارك بجهده وفكره واقتراحاته في حل المشكلات ودفع عجلة التطور بالمؤسسة وخاصة أن المجال الصناعي يشهد تطوراً سريعاً ومتلاحقا في هذا العصر، إضافة للمتغيرات الأخرى والتي تكون أحيانا غير متوقعة .
يتم قياس مستوى الأداء والتطور في قدرات الفرد من خلال دراسة مدى التقدم الذي أحرزه في مجال عمله ويبدو ذلك واضحاً من خلال معايير قياس الأداء 	كانخفاض مشكلات العمل وتحسن نتائجه. في حالة اكتشاف عدم وجود نتائج مُرضية يمكن إعادة تدريب العامل، وفي حالة استمرار عدم التحسن يمكن توجيه هذا العامل لعمل آخر مناسب.
على وجه الخصوص، خلص التحليل التجميعي 2014 من 45 دراسة منشورة وغير منشورة أن تدريب الفريق هو «مفيد لتحسين النتائج المعرفية، النتائج العاطفية والعمليات والعمل الجماعي، ونتائج الأداء.» إدواردو سالاس، ديبورا DiazGranados، كاميرون كلاين، سي. شون بيرك، كيفن جيم Stagl، جيرالد واو جودوين، وستانلي م هالبين.
التدريب لتحسين العمل الجماعي > أمثلة العمل الجماعي

اشتراك العاملين في فرق للمشروعات وهي فرق تضم عاملين من أقسام مختلفة ويتكاملون في تخصصاتهم ومهاراتهم لأداء مشروعات محددة مثل:
فرق تضم من 3 إلى 7 أفراد من الإدارة العليا من أصحاب الخبرة والثقة والكفاءة وتسند إليهم مهمة البحث عن محاور جديدة للتميز للمؤسسة وتطوير 	قدراتها وإعادة توجيه أنشطتها.
فرق مشروعات الصيانة وتشارك في إدخال تحسينات على المعدات لتحسين أدائها وحل مشكلاتها ضمن برنامج الصيانة الإنتاجية الشاملة.
اشتراك العاملين في مجموعات عمل صغيرة وهي مجموعات تضم من 	5 إلى 10 أفراد وتشارك في أعمال التحسين المستمر ضمن آليات البرامج الشاملة وهي تحمل أسماء مختلفة في الشركات اليابانية مثل دوائر الجودة QC وانعدام العيوب ZD وقد تحمل أسماء أخرى تبعا للنشاط الذي تؤديه.
أسس ومهارات العمل الجماعي

استمع إلى أفكار الآخرين. عندما يتحدث الآخرون عن أفكارهم بحرية يمكن لهذه الأفكار أن تكون بداية لتوليد أفكار أخرى
تحاور مع الآخرين حول أهداف الفريق
ساعد الأفراد مع إظهار الاحترام للطرف الآخر ودعم أفكاره
شارك فريق العمل على تحقيق البيئة المناسبة للعمل
لكي يعمل الفريق بكفاءة يجب تنمية مهارات التواصل بين الفريق واستخدام وسائل التواصل المختلفة مثل البريد الإلكتروني
الفريق الفعال

هو مجموعة أفراد لها هدف مشترك تتناسب أعمال ومهارات كل فرد من أفراده مع عمل ومهارات الآخرين. ويحقق أهدافه بأكثر طريقة فعالة ثم يكون مستعد لقبول مهمات أكثر تحدياً، إذا كان هذا مطلوباً.
الفريق الفعال > اختيار الأشخاص

عند اختيار الأشخاص الذين يتمتعون بالكفاءة والمقدرة لمهمة معينة، لا بد من اتباع الخطوات التالية:
شرح العمل والمهمة وماهيتها
تحديد مواصفات الشخص المناسب لهذه المهمة.
وضع إعلان يحدد الشروط التي يجب أن تتوفر في الموظف
إجراء المقابلات الشخصية لمعرفة الموظف عن قرب
اختيار الشخص المطلوب الذي يتمتع بالصفات والمزايا التي تطلبها الوظيفة.
الفريق الفعال > الأدوار المهمة في الفريق الفعال

يعتبر فريق العمل مسرحاً لقيام العلاقات، وحل المشكلات التي تتطلب عدة مهارات لا تتوفر جميعها وبنفس القدر في فرد واحد، أو في إدارة واحدة. لذلك تلجأ منظمات اليوم إلى تكوين فرق العمل من كافة التخصصات والإدارات التي قد تحتاج إليها المنظمة، أو الشركة في خدمة العملاء، والمحافظة عليهم خصوصاً وأن العميل أصبح أكثر إلحاحاً ووعياً ويواجه مشكلات معقدة ويطلب حلولاً لها.
الفريق الفعال > الأدوار المهمة في الفريق الفعال > القائد

هو الذي يتمتع بروح الفريق والقادر على الانسجام مع أعضاء الفريق وهو الذي يتحمل الاختلاف وينصت إلى غيره ويحاول فهمهم، وهو الذي يعدل من مواقفه إذا ما اقتنع بالحاجة لذلك ويسارع إلى الاعتراف بأخطائه، هو امرؤ واسع الأفق، لا يتعامل مع الناس على إنهم قوالب ثابتة. ذو همة عالية وقدرة على مواجهة التحديات (بكل ذلك وغيره يستطيع إدارة الفريق نحو الهدف)) ومهما كان مستوى نبوغ القائد أو براعته فإنه يحتاج مساعدة غيره لتقديم أقصى ما عنده.
الفريق الفعال > الأدوار المهمة في الفريق الفعال > المبادر

هو الذي يقدم أفكارا وأساليب وطرق مختلفة لتطوير العمل، أو المبادرة إلى تولى المسؤوليات الأكثر صعوبة التي لا يقبل عليها معظم الدعاة لأسباب مختلفة.