stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
نيومكسيكو

نيو مكسيكو أو نِيُمَكسيك (بالإنجليزية: New Mexico)‏، (بالإسبانية: Nuevo México)‏، (بلغة نافاهو: Yootó Hahoodzo)، هي ولاية تقع في المنطقة الجنوبية الغربية من الولايات المتحدة. وقد تم إدخالها في الاتحاد في 6 يناير 1912 لتكون الولاية السابعة والأربعين. وعادة ما تعتبر ضمن الولايات الجبلية. وتأتي نيو مكسيكو في المرتبة الخامسة حسب المساحة، وترتيبها السادس والثلاثين من حيث عدد السكان، وهي صاحبة سادس أقل كثافة سكانية بين الولايات الأمريكية الخمسين.
سكنت قبائل الأمريكيين الأصليين المنطقة منذ آلاف السنين قبل الاستكشاف الأوروبي، واستعمرت من قبل الإسبان في 1598 لتدخل ضمن نيابة إسبانيا الجديدة. أصبحت لاحقا جزءا من المكسيك المستقلة قبل أن تصبح إقليما داخل الولايات المتحدة بعد الحرب المكسيكية الأمريكية. نيو مكسيكو بها أعلى نسبة من السكان ذوي أصل إسباني في الولايات المتحدة، بما في ذلك أحفاد المستعمرين الإسبان الذين عاشوا في المنطقة لأكثر من 400 سنة ابتداء من 1598. وبها ثاني أعلى نسبة من الأمريكيين الأصليين بين السكان بعد ألاسكا، ورابع أعلى عدد من الأمريكيين الأصليين بعد كاليفورنيا وأوكلاهوما وأريزونا. القبائل الرئيسية في الولاية هي نافاهو، بويبلو، أباتشي. تشكلت ثقافة وديموغرافيا الولاية من خلال تأثيرات الإرث الإسباني والهندي وهو ما يظهر في علم الولاية. ألوان العلم القرمزية والذهبية مأخوذة من المعايير الملكية لإسبانيا، إلى جانب رمز الشمس القديم لقبائل زيا، وهي قبيلة ذات صلة بشعب بويبلو.
غالبا ما يعتقد أن نيو مكسيكو أو نويفو مخيكو بالإسبانية (وتعني المكسيك الجديدة) أخذت من أمة المكسيك. إلا أن المستكشفين الإسبان سجلوا هذه المنطقة باسم نويفو مخيكو في 1563، ومرة أخرى في 1581، عندما اعتقدوا بشكل خاطئ أنها تحتوي على حضارات غنية لقبائل مكسيكا الهندية تماثل إمبراطورية الآزتيك. بقي الاسم مع الدهر، رغم أن المنطقة لا علاقة لها بالمكسيك أو قبائل مكسيكا. أما المكسيك، التي كانت جزءا من إسبانيا الجديدة، اعتمدت اسمها بعد قرون لاحقة في عام 1821، بعد أن نالت الاستقلال عن الحكم الأسباني. كانت نيو مكسيكو جزءا من الإمبراطورية المكسيكية المستقلة وجمهورية المكسيك الاتحادية لمدة 27 عاما، 1821 حتى 1848.
تاريخ نيومكسيكو

يعد المكتشف الأسباني فرانسيسكو فاسكيز دي كورونادو أول من رحلوا لهذه الولاية للبحث عن الذهب وذلك في الفترة من 1540 إلى 1542. وقد تم تأسيس أول مستعمرة إسبانية عام 1598 على يد الإسباني خوان دي أوناتي علي جانب نهر ريو جراند وقد حصلت الولايات المتحدة الأمريكية على معظم أراضي الولاية عام 1848 وذلك نتيجة الحرب المكسيكية الأمريكية وفي عام 1886 انتهت جميع الحروب مع الهنود الحمر وقبائل الأباتشي .
الرياضة

يوجد في ولاية نيو مكسيكو نادي كرة قدم تأسس في البكيركي وهو نادي نيو مكسيكو يونايتد الذي يلعب حاليا في بطولة الدوري الأمريكي لكرة القدم
انظر أيضاً

قائمة بحكام ولاية نيو مكسيكو
مراجع

↑  تعداد الولايات المتحدة 2020، QID:Q23766566
↑  مكتب تعداد الولايات المتحدة، المحرر (17 مارس 2022)، 2016–2020 American Community Survey، QID:Q111610221
↑  GeoNames (بالإنجليزية), 2005, QID:Q830106
↑  Norris، Tina؛ Vines، Paula L.؛ Hoeffel، Elizabeth M. (فبراير 2012). "The American Indian and Alaska Native Population: 2010" (PDF). Census 2010 Brief. مكتب تعداد الولايات المتحدة. مؤرشف (PDF) من الأصل في 2019-03-09. اطلع عليه بتاريخ 2012-05-01.
↑  "New Mexico State Flag – About the New Mexico Flag, its adoption and history from". Netstate.Com. مؤرشف من الأصل في 2018-07-23. اطلع عليه بتاريخ 2012-06-10.
↑  Weber، David J. (1992). The Spanish Frontier in North America. نيو هيفن (كونيتيكت) and لندن: Yale University Press. ص. 79.
↑  Sanchez، Joseph P. (1987). The Rio Abajo Frontier, 1540–1692: A History of Early Colonial New Mexico. Albuquerque: Museum of Albuquerque History Monograph Series. ص. 51.
↑  Stewart، George (2008) [1945]. Names on the Land: A Historical Account of Place-Naming in the United States. New York: NYRB Classics. ص. 23–24. ISBN:978-1-59017-273-5. مؤرشف من الأصل في 2022-03-22.
لويز سميث

| لويز سميث | لويز سميث |
| --- | --- |
معلومات شخصية  : معلومات شخصية  
الميلاد: 31 يوليو 1916     بارنسفيل  
تاريخ الوفاة: 15 أبريل 2006 (89 سنة)      
سبب الوفاة: سرطان  
مواطنة:  الولايات المتحدة 
الحياة العملية  : الحياة العملية  
المدرسة الأم: جامعة ولاية وينستون سالم  
المهنة: مهندسة  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
لويز سميث (بالإنجليزية: Louise Smith)‏ هي مهندسة أمريكية، ولدت في 31 يوليو 1916 في بارنسفيل في الولايات المتحدة، وتوفيت في 15 أبريل 2006 بسبب سرطان.
مراجع

↑  Legendsofnascar.com نسخة محفوظة 22 مارس 2019 على موقع واي باك مشين.
↑  Motorsportshalloffame.com نسخة محفوظة 2006-05-08 على موقع واي باك مشين.
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية: ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF) مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities)
وطنية: مكتبة الكونغرس (LCNAF)
بوابة أعلام
بوابة المرأة
بوابة الولايات المتحدة
(29896)

| (29896) 1999 GN58 | (29896) 1999 GN58 |
| --- | --- |
المكتشف: بحث لنكولن عن الكويكبات القريبة من الأرض  
تاريخ الاكتشاف: 7 أبريل 1999  
الأسماء البديلة: 1996 TT2، و1999 GN58  
فئة الكوكب الصغير: حزام الكويكبات  
الأوج: 2.984 وحدة فلكية، و2.987067713020543 وحدة فلكية  
الحضيض: 2.3866756 وحدة فلكية، و2.384080196211057 وحدة فلكية  
نصف المحور الرئيسي: 2.6854038 وحدة فلكية، و2.6855739546158 وحدة فلكية  
اختلاف مركز المدار: 0.11  0.1112415  0.1122641802086865   
فترة الدوران: 4.4 سنة، و1607.511547747831 يوم  
الخاصة المتوسطة: 181.04427 درجة، و221.9321315715379 درجة  
ميل المدار: 11.81910 درجة، و11.80040196599176 درجة  
زاوية نقطة الاعتدال: 13.10554 درجة 13.01542515036134 درجة  
زاوية الحضيض: 213.93966 درجة، و215.91396689437 درجة  
تابع إلى: الشمس  
القدر المطلق(H): 13.8 ، و13.9 ، و14.06   
  (29895) 1999 GP53    (29897) 1999 GM61    :   (29895) 1999 GP53    (29897) 1999 GM61    
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
1999 جي أن 58 (ويعرف أيضًا باسم (29896) 1999 جي أن 58 وفق تسمية الكوكب الصغير) (بالإنجليزية: 1999 GN58)‏؛ هو كويكب ضمن حزام الكويكبات.
اكتُشف هذا الجُرم الفلكي بواسطة بحث لنكولن عن الكويكبات القريبة من الأرض في 7 أبريل 1999، وترتيبه 29896 من حيث الاكتشاف.
الوصف

اكتُشف 298961999GN في 7 أبريل 1999 في مرصد ماغدالينا ريدج، الواقع في مقاطعة سوكورو، نيومكسيكو في الولايات المتحدة، بواسطة مشروع بحث لنكولن عن الكويكبات القريبة من الأرض (بالإنجليزية: Lincoln Near-Earth Asteroid Research)‏ LINEAR. وقد رصد المشروع 1,895 مشاهدة للكويكب إلى غاية 24 أغسطس 2021 بتوقيت منطقة المحيط الهادئ، أي في مدة قدرها 9,076 يومًا (24.9 عام). تستغرق الفترة المدارية للكويكب 1,610 يومًا (4.4 عام).
الخصائص المدارية

يتميز مدار هذا الكويكب بنصف محور رئيسي يبلغ 2.68 وحدة فلكية، وحضيض قدره 2.39 وحدة فلكية، وانحراف قدره 0.111 وزاوية ميلان 11.8 درجة بالنسبة لمسار الشمس. بسبب هذه الخصائص، أي نصف المحور الرئيسي بين 2 و3.2 وحدة فلكية وحضيض أكبر من 1,666 وحدة فلكية، يُصنف هذا الجُرم الفلكي وفقًا لقاعدة بيانات مختبر الدفع النفاث لأجرام النظام الشمسي الصغيرة كائنًا من حزام الكويكبات الرئيسي.
آن (مسلسل)

آن
الشعار
| 0 | 1 |
| --- | --- |
النوع:  فنتازيا
تأليف:  مويرا والي-بيكت
مبني على:  آن الجملونات الخضراء 
سيناريو:  مويرا والي-بيكت 
إخراج:  بول فوكس، أماندا تابينج، آن ويلر، نورما بايلي، هيلين شافر، كين جيروتي، نيكي كارو، دايفيد ايفانس، ساندرا جولدباخر، باتريشا روزيما، كيم نجوين
بطولة:   أميبيث ماكنولتي  جيرالدين جيمس  روبرت تومسون  دليلا بيلا  لوكاس جيد
بلد الأصل:   كندا 
لغة العمل:  الإنجليزية 
عدد المواسم/الأجزاء:  3
عدد الحلقات:  27
مدة الحلقة:  44 دقيقة ≈
موقع الويب:  cbc.ca… (الإنجليزية) 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
المنتج المنفذ:  إاليزابيث برادلي، أليكس سابوت، سالي كاتو، ديبرا هايوارد، أليسون أوين، مويرا والي-بيكت، ميرندا دي بينسير، كين جيروتي
منتج:  بيليكان باليه
الموزع:  نتفليكس 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
القناة/الشبكة:  شبكة سي بي سي 
بث لأول مرة في:  19 مارس 2017
بث لآخر مرة في:  24 نوفمبر 2019
| 0 | 1 |
| --- | --- |
 :  
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
لمعانٍ أخرى، طالع آن (توضيح).
آن (بالإنجليزية: Anne with an E)‏ مسلسل مقتبس من رواية للمؤلفة الكندية لوسي مود مونتغمري الكلاسيكية لأدب الأطفال عام 1908 آن من المراعي الخضراء ، بالتعاون مع مويرا والي-بيكت ككاتبة ومنتجة. عرض في كندا على قناة شبكة سي بي سي وعرض عالمياً على نتفليكس. المسلسل مكون من 3 مواسم (27 حلقة). المسلسل عرض على قناة شبكة سي بي سي في 19 آذار 2017، وعرض على نتفليكس في 12 أيار 2017.تم تجديده للموسم الثاني في أغسطس 2017 ولموسم ثالث في أغسطس 2018. بعد وقت قصير من إصدار الموسم الثالث في عام 2019 ، أعلنت CBC و Netflix عن إلغاء المسلسل. ون بطولة أميباث ماكنولتي في دور اليتيمة آن شيرلي كاثبيرت ، جيرالدين جيمس في دور ماريلا كوثبرت ، آر إتش طومسون في دور ماثيو كوثبرت ، دليلة بيلا في دور ديانا باري ولوكاس جيد زومان في دور غيلبرت بليث.
حصل المسلسل على جائزة الشاشة الكندية لأفضل مسلسل درامي في عامي 2017 و 2018. وناقش العديد من القضايا الإجتماعية مثل التبني والتخلي عن الأطفال والصدمة النفسية والامتثال واللامساواة بين الجنسين والعنصرية وحرية التعبير والدين و المطابقة و الشذوذ الجنسي و التنمر و الصدمات النفسية . يتناول مسلسل «آن» قصة بلوغ فتاة غريبة سنّ الرّشد، تجابِهُ الصعاب والتحديات في سبيل الحبّ وتقبّل الآخر وإيجاد مكانٍ لها في العالم. وتدور أحداث المسلسل في جزيرة الأمير إدوارد في نهاية تسعينيّات القرن التاسع عشر حول آن شيرلي (أميبيث مكولتي)، الفتاة الصغيرة اليتيمة التي تعيش طفولة مُعنّفة في الملاجئ ومنازل الغرباء، تُرسَل بعدها عن طريق الخطأ للعيش مع أخت وأخ مسنَّين. ومع مرور الوقت، تُبدّل آن حياة ماريلا (جيرالدين جيمس) وماثيو كوثبريت (روبرت هولمز تومسون)، بل وحياة القرية الصغيرة بأكملها التي يعيشون فيها، وذلك بفضل روحها الفريدة وذكائها المتّقد وخيالها الخصب. وتعكس مغامرات آن القضايا الموضوعية التي يختبرها الناس في كل زمانٍ، ومنها الهويّة والأنثويّة والتنمّر والتحيّز.
القصة > الموسم الثاني

ثير حدود آل كاثبيرت الإثارة بسؤال: هل يمكن أن يكون هناك ذهب في افونليا؟ يقدم نايت المساعدة لسكان افونليا في اختبار تربتهم بحثًا عن الذهب مقابل 150 دولارًا لكل عقار. في مكان آخر ، يصنع غيلبرت صديقًا جديدًا في البحر. وتقوم آن وماريلا وماثيو برحلة إلى الشاطئ.الباخرة تهبط في ترينيداد ، وتضع باش وجهاً لوجه مع والدته وماضيه. يقف آل باري وراء اندفاع الذهب، لكن ماثيو وماريلا قررا عدم إنفاق 150 دولارًا لاختبار أرضهم بحثًا عن الذهب.
تذهب آن مع عائلة باري إلى شارلوت تاون. هناك، تقوم هي وديانا بالتحقيق في ادعاءات الذهب في افونليا، وأخبرها أحد الصحفيين أن عملية احتيال مثل هذه حدثت في جزء آخر من كندا قبل بضع سنوات، ومن المحتمل أيضًا أن تكون مزاعم الذهب في افونليا مزيفة. تحاول "آن" تحذير عائلة باري من هذا الأمر، ولكن يتم رفضها بشدة. السيد باري يعطي كل الأموال لنيت، الذي يخطط الآن للمغادرة مع دنلوب. آن تحذر ماريلا من نيت والسيد دنلوب، لكن الرجال سمعوها وربطوا بينهما. هربوا وأبلغوا ماثيو بما حدث، وركب مع جيرانه في محاولة للقبض عليهم. تم القبض على السيد دنلوب، لكن نيت يهرب بكل المال.
تتظاهر بأنها ماثيو، تكتب آن رسائل إلى جيني لمحاولة إحياء الرومانسية. اكتشف ماثيو أخيرًا وأخبر آن كيف أصيب بما فعلته، وهو ما يدمرها. يلتقي ماثيو بجيني في المدينة ويخبرها عن حيلة آن، لكنه يريد قضاء سنواته المتبقية في تربية آن. يتم تدريب ديانا وميني ماي من قبل والدتهما على كيف يصبحن سيدات ، مما يسبب توترًا هائلاً في أسرتهما. تحتاج المرأة الحامل إلى مساعدة "غيلبرت" لتلد طفلها. تطرح لعبة تدوير الزجاجة أسئلة ملحة حول الحب والجمال. تترابط آن وكول بسبب خلافاتهما بينما يعود غيلبرت إلى أفونليا، مصطحبًا باش.
تواجه آن العالم بشعر قصير جدًا، بعد أن أفسدته محاولًا صبغه باللون الأسود. تستعد المدينة للتمثيل الإيمائي السنوي لعيد الميلاد، وتندفع آن بشكل غير متوقع إلى أحد الأدوار الرئيسية في اللحظة الأخيرة. ينضم غيلبرت وباش إلى كاثبرتس في عشاء عيد الميلاد. بيلي الغيور يتسبب في سقوط كول، الذي ينتهي بكسر معصمه. ترافق كول الفتيات إلى العمة جوزفين في حفل فخم مليء بالمفاجآت. بالعودة إلى المنزل، بدأت ماريلا تعاني من صداع منهك، وتخشى أن تكون عبئًا على آن كما كانت والدتها الراحلة عليها.
ترى ماريلا طبيبة عيون، وتُمنح نظارات قراءة جديدة. يواجه باش العنصرية في أفونليا ، ويلتقي بامرأة في "ذا بوغ"، وهو مكان قريب حيث يبدو أن جميع السود في المنطقة يعيشون فيه. تشتري ماريلا عددًا من الموروثات العائلية التي تراها معروضة في متجر رهونات محلي. بعد أن أخبرها السيد فيليبس أنها لا تستطيع الذهاب إلى الكلية بعد زواجهما، تركته بريسيلا في المذبح يوم زفافهما. تقدم معلمة جديدة تدعى السيدة ستاسي أساليب غير تقليدية - ودراجة نارية - إلى افونليا. خطة غيلبرت لتسريع دراسته تجعل باش يشعر بالضياع. آن مغرمة بالمعلمة الجديدة لأنها تشعر أن الآنسة ستايسي هي روح عشيرة. يأتي الأولاد الذين قاموا بمضايقة كول إلى مبناه السري في الغابة ويدمرونه مع كل منحوتاته. يدرك كول أنه من المحتمل أن يكون بيلي، ويعود إلى المدرسة ويتشاجر معه. آن مستاءة للغاية وتستهلك الفخ الذي وضعه ماثيو للقبض على ثعلبها المحبوب. يُستدعى اجتماع مجلس المدينة لاتخاذ قرار بشأن مصير الآنسة ستايسي، لكن آن وصديقاتها يبدون حبهم وحاجتهم لها ، وتصوت المدينة للحفاظ على الآنسة ستايسي كمدرس لـ افونليا. تسمح العمة الكبرى جوزفين لكول بالبقاء معها في شارلوت تاون. في هذه الأثناء، يتزوج باش وماري.
بحث علمي

بحث علمي
| 0 | 1 |
| --- | --- |
صنف فرعي من:  تحر — نشاط — عملية — education and research (en)  
جزء من:  علم 
يمتهنه:  باحث 
فروع:  عملية البحث — بحث وتطوير — مشروع بحثي — تصميم الأبحاث 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
البحث العلمي أو البحث أو التجربة التنموية هو أسلوب منظم في جمع المعلومات الموثوقة وتدوين الملاحظات والتحليل الموضوعي لتلك المعلومات باتباع أساليب ومناهج علمية محددة بقصد التأكد من صحتها أو تعديلها أو إضافة الجديد لها، ومن ثم التوصل إلى بعض القوانين والنظريات والتنبؤ بحدوث مثل هذه الظواهر والتحكم في أسبابها. أيضا هي وسيلة يمكن بواسطتها الوصول إلى حلِّ مشكلة محددة، أو اكتشاف حقائق جديدة عن طريق المعلومات الدقيقة. البحث العلمي هو الطريق الوحيد للمعرفة حول العالم، فالبحث العلمي يعتمد على الطريقة العلمية، والطريقة العلمية تعتمد على الأساليب المنظمة الموضوعة في الملاحظة وتسجيل المعلومات ووصف الأحداث وتكوين الفرضيات. هي خطوات منظمة تهدف إلى الاكتشاف وترجمة الحقائق. هذا ينتج عنه فهم للأحداث والاتجاهات والنظريات ويعمل على وجود علم تطبيقى من خلال القوانين والنظريات. كلمة بحث من الممكن أن تعرف على أنها مجموعة من المعلومات المحددة ودائماً ما تكون مرتبطة بالعلم وطرق العلم المختلفة.
ويستخدم البحث العلمى لإنشاء أو تأكيد الحقائق أو للتأكيد مرة أخرى على نتائج لأعمال سابقة، أو لحل مشاكل قائمة أو جديدة، أو لدعم مبرهنة أو تطوير نظرية جديدة. كما قد يكون مشروع بحثي للتوسع في مشاريع سابقة بنفس المجال. ولاختبار صحة الأدوات، أو الإجراءات، أو التجارب، قد تعتمد البحوث على تكرار عناصر من مشاريع سابقة، أو على تكرار المشروع كله. الأهداف الرئيسية للبحوث الأساسية (مقارنة بالبحوث التطبيقية) هي توثيق، واكتشاف، وتأويل، و/أو بحث وتطوير أساليب ونظم لترقي المعرفة الإنسانية. مناهج البحث تعتمد على فلسفة العلوم، والتي تختلف اختلافا كبيرا ما وبين الإنسانيات والعلوم.
هناك أشكال عديدة للبحث منها البحوث العلمية والبحوث الإنسانية والبحوث الفنية، وبحوث الأعمال التجارية والاقتصادية والاجتماعية، والبحث الممارس، الخ.
التعريفات

عُرّف البحث بعدة طرق مختلفة، ورغم وجود أوجه تشابه بينها، لا يبدو أن هناك تعريفًا واحدًا جامعًا يتبناه جميع العاملين به.
البحث، في أبسط تعريفاته، هو البحث عن المعرفة والبحث عن الحقيقة. بالمعنى الرسمي، هو دراسة منهجية لمشكلة ما تواجهها استراتيجية مختارة عن عمد، تبدأ باختيار منهج لإعداد مخطط (تصميم) والعمل عليه من حيث تصميم فرضيات البحث واختيار الأساليب والتقنيات واختيار أو تطوير أدوات جمع البيانات ومعالجتها وتفسيرها، انتهاءً بتقديم حل (حلول) للمشكلة.
هناك تعريف آخر للبحث قدمه جون دبليو. كريسويل، الذي يذكر أن «البحث هو عملية الخطوات المستخدمة لجمع المعلومات وتحليلها لزيادة فهمنا لموضوع أو مشكلة ما». يتألف من ثلاث خطوات: طرح سؤال وجمع البيانات للإجابة عن السؤال وتقديم إجابة عن السؤال.
يعرّف قاموس ميريام وبستر على الإنترنت البحث بشكل عام ليشمل أيضًا دراسة المعرفة الموجودة مسبقًا: «الاستقصاء أو الفحص الدؤوب؛ خاصةً: الاستقصاء أو التجريب الذي يهدف إلى اكتشاف وتفسير الحقائق أو مراجعة النظريات أو القوانين المقبولة في ضوء الحقائق الجديدة، أو التطبيق العملي لهذه النظريات أو القوانين الجديدة أو المنقحة».
المشاكل في البحث > البحث التلوي

البحث التلوي هو دراسة البحوث باستخدام أساليب البحث. يُعرف أيضًا باسم «البحث في البحث»، ويهدف إلى الحد من الهدر وزيادة جودة البحث في جميع المجالات. تهتم البحوث التلوية بالكشف عن التحيز والعيوب المنهجية وغيرها من الأخطاء وأوجه القصور. كان من بين النتائج التي توصلت إليها البحوث التلوية انخفاض معدلات التناتجية في عدد كبير من المجالات. أطلق على هذه الصعوبة الواسعة الانتشار في إعادة إنتاج البحوث اسم «أزمة التكرار».
المشاكل في البحث > أساليب البحث

في العديد من التخصصات، تسود الأساليب الغربية في إجراء البحوث، إذ يتم تعليم الباحثين الأساليب الغربية في جمع البيانات ودراستها. أدرجت المشاركة المتزايدة للشعوب الأصلية في البحوث اهتمامًا متزايدًا بالثغرة العلمية في الأساليب المراعية للثقافات في جمع البيانات. مثلًا، تم إنشاء «هوا أورانجا» معيارًا للتقييم النفسي لدى سكان الماوري، ويستند إلى أبعاد الصحة النفسية المهمة لشعب الماوري -«تاها وايروا (البعد الروحي) وتاها هينينجارو (البعد العقلي) وتاها تينانا (البعد الجسدي) وتاها واناو (البعد العائلي)».
المشاكل في البحث > التحيز

غالبًا ما تكون البحوث متحيزة في اللغات المفضلة (التمييز اللغوي) والمواقع الجغرافية التي تجرى فيها البحوث. يواجه العلماء من الدول الهامشية تحديات الإقصاء والتحيز اللغوي في البحث والنشر الأكاديمي. بما أن أغلب المجلات الأكاديمية السائدة مكتوبة باللغة الإنجليزية، غالبًا ما يتعين على هؤلاء العلماء متعددي اللغات ترجمة أعمالهم لقبولها في المجلات النخبوية التي يهيمن عليها الغرب. يعبر العلماء متعددو اللغات عن أنفسهم بأساليبهم الخاصة في التواصل، فقد يتم الحكم على مهاراتهم اللغوية بأنها تفتقر للكفاءة، بدلًا من إدراك أنها مجرد اختلاف.
المشاكل في البحث > قابلية التعميم

التعميم هو عملية تطبيق النتائج الصالحة لدراسة واحدة على نطاق أوسع. قد تعيق الدراسات ذات النطاق الضيق قابلية التعميم، ما يعني أن النتائج قد لا تنطبق على مجموعات سكانية أو مناطق أخرى. في السياسة المقارنة، قد ينتج ذلك عن استخدام دراسة أحادية البلد، بدلًا من تصميم دراسة تستخدم بيانات من بلدان متعددة. رغم مشكلة قابلية التعميم، ازداد انتشار الدراسات أحادية البلد منذ أواخر العقد الأول من القرن الحادي والعشرين.
المشاكل في البحث > مراجعة الأقران

مراجعة الأقران هي شكل من أشكال التنظيم الذاتي من قبل أعضاء مؤهلين في مهنة ما ضمن المجال ذي الصلة. تُستخدم أساليب مراجعة الأقران للحفاظ على معايير الجودة وتحسين الأداء وتوفير المصداقية. في الأوساط الأكاديمية، غالبًا ما تُستخدم مراجعة الأقران العلمية لتحديد مدى ملاءمة مقالة أكاديمية للنشر. عادةً ما تتضمن عملية مراجعة الأقران خبراء في نفس المجال يتم استشارتهم من قبل المحررين لتقديم مراجعة للأعمال العلمية التي ينتجها زميل لهم من وجهة نظر محايدة وغير متحيزة، وعادةً ما يتم ذلك مجانًا. على أي حال، سببت عادة إجراء مراجعات الأقران مجانًا العديد من المشاكل، ما يشير أيضًا إلى سبب رفض معظم المراجعين الأقران للعديد من طلبات المراجعة.
لوحظ أن المنشورات الصادرة من دول هامشية نادرًا ما ترقى إلى نفس مكانة النخبة التي تتمتع بها منشورات أمريكا الشمالية وأوروبا، لأن القيود المفروضة على الموارد بما في ذلك المقالات عالية الجودة وبرامج عرض الصور وأدوات الطباعة المتطورة تجعل هذه المنشورات أقل قدرة على تلبية المعايير التي تحمل سلطة رسمية أو غير رسمية في صناعة النشر. تؤدي هذه القيود بدورها إلى نقص تمثيل العلماء من دول هامشية بين مجموعة المنشورات التي تحظى بمكانة مرموقة مقارنةً بكمية ونوعية الجهود البحثية لهؤلاء العلماء، ويؤدي هذا النقص في التمثيل بدوره إلى انخفاض قبول نتائج جهودهم بشكل ظالم، وعدم اعتبارها مساهمات ضمن مجموعة المعارف المتاحة في جميع أنحاء العالم.
المشاكل في البحث > وجهات نظر مستقبلية

رغم أن الهيمنة الغربية تبدو بارزة في مجال البحث العلمي، يشير بعض الباحثين، مثل سايمون مارغنسون، إلى «الحاجة إلى عالم جامع تعددي»، إذ يرى مارغنسون أن النموذج الكونفوشيوسي الشرق آسيوي قد يحل محل النموذج الغربي.
قد يُعزى ذلك إلى التغيرات في تمويل البحوث في الشرق والغرب على حد سواء. شجعت ثقافات شرق آسيا، لا سيما في الصين وكوريا الجنوبية، التي تركز على التحصيل العلمي، على زيادة التمويل للتوسع في البحث العلمي. في المقابل، حدث تخفيضات في تمويل البحوث الجامعية في العالم الأكاديمي الغربي، لا سيما في المملكة المتحدة وبعض حكومات الولايات المتحدة، ما قد يؤدي (بحسب البعض) إلى تراجع الهيمنة الغربية في مجال البحوث في المستقبل.
نشأة البحث العلمي الإنساني

أول من استخدم هذا المنهج لأساليب البحث هم علماء النفس والاجتماع في القرن التاسع عشر إذا يذكر بعض الدارسين أن أحد علماء النفس ويدعى إرنست فيبر كان أول من حاول قياس نماذج محددة من السلوك البشري في الأربيعينيات من ذلك القرن ممهدا الطريق لآخرين تبعوه في استخدام الطريقة ذاتها. ويمكن القول بأن تلك المحاولات الأولى هي التي قادت إلى تأسيس معرفي جيد أدى في بداية القرن العشرين إلى وسم الخطوط العريضة لمعالم البحث العلمي في الدراسات الإنسانية.
في تلك المرحلة المبكرة من نشأة هذا النوع من البحوث كانت معظم طرق القياس مقصورة على نماذج محدودة من السلوكيات وذلك نظرا لمحدوية أساليب التحليل وبدائيتها حيث اقتصرت معظم تلك الجهود على استخدام طرق الإحصاء الوصفي المعروف بضعفه في تقرير نتائج بحثية يعتد بها.
لم يدم الأمر طويلا بعد ذلك إذا اِبْتَكَر علماء الإحصاء طرق جديدة ودقيقة في أساليب التحليل عرفت فيما بعد بالإحصاء الاستنتاجي فتحت الباب على مصراعيه للباحثين للدخول في دراسة تفصيلات أكثر واستطاعت تقديم نتائج أدق من ذي قبل وأصبح بالإمكان مع هذا المنهج الإحصائي الجديد أن يتعرف الباحثون على معلومات دقيقة وقيمة في بحوثهم مهما كان حجم مجتمع الدراسة وذلك من خلال النتائج التي يحصلون عليها من العينة ولقد كان لنجاح الدراسات النفسية والاجتماعية في توظيف أسلوب البحث العلمي لخدمتها أثر كبير في توجبه معظم الدراسات الإنسانية إلى الأخذ بهذا النهج.
أهمية البحث العلمي

يعتبر البحث العلمي أهم أداة لمعرفة حقائق الكون والإنسان والحياة، ويتيح البحث العلمي للباحث الاعتماد على نفسه في اكتساب المعلومات، كما أنه يسمح للباحث الاطلاع على مختلف المناهج واختيار الأفضل منها ويجعل من الباحث شخصيةً مختلفة من حيث التفكير والسلوك، والانضباط، والحركة.
تأويل نتائج البحث.
التطبيق العملي لنتائج البحث.
الخدمة المثبتة في المكتبة.
البحث الشخصي.
يقدم البحث العلمي مقترحات لحل مشكلة أو ظاهرة معينة.
تقودنا الأبحاث العلمية إلى التعرف على المجتمعات الأخرى، وزيادة المعرفة، والثقافة.
أهداف البحث العلمي

الإنسان دائما ما يسعى إلى البحث عن كل ماهو جديد في جميع المجالات وأهمها المجال العلمي، فعملية البحث العلمي لها أهداف أهمها:
الوصول إلى حقائق جديد
من الممكن أن تكون تلك الحقائق الجديدة موجودة من قبل ولكن لم تكتشف بعد فيأتي الباحث العلمي وبمنهجية محددة يختبر تلك الحقائق ومتغيراتها ليصل إلى حقيقة كلية جديدة.
التنبؤ بالمستقبل
معرفة المستقبل من خلال التنبؤ العلمي والمعرفة والتحليل الاستباقي للمشكلات ومتغيراتها وذلك لا يحدث إلا من خلال اتباع الباحثين للمناهج والأساليب العلمية الصحيحه
تقديم حلول قوية للمشكلات
الابتكار والتجديد
زيادة المعرفة المكتسبة للبشرية
أشكال البحوث

البحث العلمي يعتمد على تطبيق المنهج العلمي الذي يسخر الفضول. هذا البحث يقدم المعلومات العلمية والنظريات لتفسير الطبيعة وخصائص العالم. فإنه يجعل التطبيقات العملية الممكنة. ويُمَوَّل البحث العلمي من جانب السلطات العامة، ومن خلال المنظمات الخيرية والمجموعات الخاصة، بما في ذلك العديد من الشركات. ويمكن تقسيم البحث العلمي في تصنيفات مختلفة وفقا للأكاديمية والتخصصات التطبيقية. البحث العلمي هو المعيار المستخدم على نطاق واسع للحكم على مكانة مؤسسة أكاديمية، مثل كليات إدارة الأعمال، ولكن يجادل البعض بأنه تقييم غير دقيق للمؤسسة.
البحث في الإنسانيات ينطوي على أساليب مختلفة مثل التأولية والسميوطيقية، وبطريقة مختلفة، علوم النسبوية. علماء العلوم الإنسانية، عادة، لا يبحثون عن الجواب الصحيح ولكن يستكشفون القضايا والتفاصيل التي تحيط بها. المهم هو السياق. ويمكن أن يكون السياق اجتماعي أو تاريخي أو سياسي أو ثقافي أو عرقي. من أمثلة البحث في الإنسانيات هو البحث التاريخي، والذي يتجسد في المنهج التاريخي. المؤرخون يستخدمون المصادر الأولية وغيرها من الأدلة للتحقيق من موضوع ما بمنهجية، ومن ثم، كتابة تاريخها في شكل أحداث من الماضي.
البحث الفني، وينظر إليه كـ«بحث القائم على الممارسة»، وهو يشكل من البحث حول الأعمال الإبداعية ويكون الموضوع هو البحث والمبحوث عنه بنفس الوقت. ويوفر شكلا بديلا للأساليب العلمية البحتة للبحث عن المعرفة والحقيقة.
النشر الأكاديمي

النشر الأكاديمي هو نظام ضروري في مجال البحث إذ يتيح للأكاديميين مراجعة البحث فيما يعرف بـ«مراجعة الأقران» ومن ثم جعلها متاحة لجمهور أوسع. يختلف النظام على نطاق واسع من مجال إلى آخر، وهو دائم التغير في أغلب الأحيان ولو ببطء. تنشر معظم الأعمال الأكاديمية كمقال في دورية أو بشكل كتاب. وهناك أيضا مجموعة كبيرة من البحوث تنشر على شكل أطروحة أو رسالة أكاديمية. ويمكن الاطلاع على هذه الأشكال من البحوث في قواعد بيانات مخصصة للأطروحات والرسائل.
أنشأت معظم المجالات الأكاديمية مجلات خاصة بها ومنافذ أخرى للنشر، من خلال العديد من الدوريات الأكاديمية والتي قد تكون متعددة التخصصات إلى حد ما. وتهتم هذه الدوريات بنشر عمل من مجالات عدة متميزة أو بمجالات فرعية. تختلف أنواع المنشورات التي تنمي المعرفة والبحث اختلافا كبيرا بين الحقول؛ من الطباعة إلى النشر الإلكتروني. وعادة تخضع كل الدراسات المنشورة إلى حد ما لتقييم صحتها أو موثوقيتها من أجل منع نشر أي نتائج غير مثبتة.
خطوات إجراء البحوث

غالبا ما يجري البحث باستخدام نموذج هيكل الساعة الرملية البحثية. نموذج الساعة الرملية يبدأ مع طائفة واسعة من مواضيع البحث، ثم يركز على المعلومات المطلوبة من خلال «أسلوب المشروع» (تماما مثل عنق الساعة الرملية)، ثم يتوسع البحث بالمناقشة وبالنتائج. الخطوات الرئيسية في إجراء البحوث هي:
تحديد مشكلة البحث
استعراض البحوث المنشورة حول الموضوع
تحديد الغرض من البحث
تحديد أسئلة بحثية محددة
تحديد إطار مفاهيمي، يتضمن أحيانًا مجموعة من الفرضيات
اختيار منهجية (لجمع البيانات)
جمع البيانات
التحقق من البيانات
تحليل وتفسير البيانات
الإبلاغ عن البحث وتقييمها
إيصال نتائج البحث وربما التوصيات