stanford-oval/wikipedia huggingface dataset:
جيمس س. كريستنسن
وصلات خارجية

جيمس س. كريستنسن على موقع IMDb (الإنجليزية)
| ضبط استنادي  | ضبط استنادي  |
| --- | --- |
دولية:  المُعرِّف مُتعدِّد الأوجه (FAST)  الاسم المعياري الدولي (ISNI)  ملف الضبط الاستنادي الافتراضي الدَّولي (VIAF)  مركز المكتبة الرقمية على الإنترنت (WC Entities) 
وطنية:  المكتبة القومية الإسبانية (BNE)  الملف الاستنادي المتكامِل (GND)  مكتبة الكونغرس (LCNAF)  قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT)  المَكنز الوطني للمؤلِّفين (NTA) 
فنية:  قائمة الاتحاد لأسماء الفنانين (ULAN) 
أخرى:  الشبكات الاجتماعية ونظام المحتوى المؤرشف (SNAC Ark) 
بوابة أعلام
بوابة القرن 20
بوابة القرن 21
بوابة الولايات المتحدة
قائمة الاختراعات والاكتشافات البرازيلية

الاختراعات والاكتشافات البرازيلية هي عناصر أو عمليات أو تقنيات أو اكتشافات تدين بوجودها جزئيًا أو كليًا لشخص ولد في البرازيل أو لمواطن برازيلي.
الفيزياء

بيون من قبل سيزار لاتيس, أحد المكتشفين
الدواء > الأمراض

براديكينين من إستكشاف ماوريسيو روشا إي سيلفا, ويلسون تيكسيرا بيرالدو وجاستاو روزنفيلد
داء شاغاس, الممرض, الناقل, المضيف, المظاهر السريرية واكتشاف الوبائيات, بواسطة كارلوس شاغاس
التيفوس الوبائي, اكتشاف العوامل الممرضة ، بواسطة هنريكي دا روتشا ليما
داء البلهارسيات, اكتشاف دورة المرض, بواسطة بيراجا دا سيلفا
الدواء > إجراءات أو تقنيات أو أدوية

تصوير الصدر بالفلور أستكشف بواسطة مانويل دي آبرو
جراحة تبديل الشرايين بواسطة أديب جاتين
مصل مضاد للعيون من فيتال برازيل, يُنسب إليه أيضًا باعتباره أول من طور مصلًا مضاداً للعقرب ومضاداً للعنكبوت, في عامي 1908 و 1925 على التوالي
الهندسة والالكترونيات

الطائرة (أول رحلة بدون مساعدة) لألبرتو سانتوس
استريو شخصي (والد جهاز والكمان) بواسطة أندرياس بيفل (تم بيعه لاحقًا لشركة سوني)
ناقل حركة أوتوماتيكي باستخدام السائل الهيدروليكي بواسطة خوسيه براز أراريب وفرناندو ليلي ليموس.
تعظم تغلظي

| تعظم تغلظي>  معلومات عامة   | تعظم تغلظي>  معلومات عامة   |
| --- | --- |
الاختصاص: طب الروماتزم،  وعلم الوراثة الطبية،  وعلم الغدد الصم  
من أنواع: خلل تنسج عظمي غضروفي،  واضطراب جيني  
تعديل مصدري - تعديل  : تعديل مصدري - تعديل  
خلل التعظم التغلظي هو مرض اختزان أو تخزين في الجسيمات الحالة للعظام ناجم عن طفرة في الجين الذي يرمز للإنزيم كاثيبسين ك. يعتبر من الأمراض النادرة وغير معروفة نسبة الانتشار بدقة، لكنه يصيب نسبة أقل من  1/100.000 شخص.
الأسباب

ينجم مرض خلل التعظم التغلظي عن تغيرات (طفرات) في الجين المرمز للإنزيم كاثيبسين ك (CTSK). توفر الجينات تعليمات هامة وحساسة لإنشاء البروتينات التي تلعب دورًا هامًا في العديد من وظائف الجسم.
لكن عند حدوث طفرة من نوع ما فقد تسبب إنتاج بروتين غير فعال أو مشوه، ما قد يؤثر بشكل غير طبيعي على عمل أجهزة الجسم.
تتحدد العديد من الأمراض الوراثية عن طريق حالة نسختي الجين؛ تأتي إحداهما من الأب والثانية من الأم. تحدث الإصابة عندما يرث الفرد نسختين من الجين المشوه أو الشاذ لنفس الصفة من كلا الأبوين.
لكن إذا ورث الفرد جينًا سليمًا وآخر مشوهًا؛ حينها يكون حاملًا للمرض ومن غير المؤكد ظهور الأعراض عليه.
تكون نسبة إصابة الجنين بالمرض هي 25% مع كل حمل، لكن تكون نسبة حمل المرض 50%.
علامات وأعراض

اكتُشف المرض في أعمار مختلفة تتراوح بين 9 أشهر و50 سنة وغالبًا ما تُشخص الحالة في مرحلة الطفولة، ولكن في بعض الأحيان لا تكتشف الحالة حتى مرحلة البلوغ، عادةً نتيجة للكسر أو عبر الفحص الروتيني.
يسبب خلل التعظم التغلظي كثافة غير طبيعية للعظام (هشاشة العظام): تكون آخر عظام الأصابع (السلاميات البعيدة) قصيرة بشكل غير معتاد، ويؤخر الانغلاق الطبيعي للروابط (الدروز) في عظام الجمجمة في الطفولة المبكرة، ما يبقي البقعة الناعمة (اليافوخ) أعلى الرأس مفتوحة لفترة طويلة.
يملك الذين يعانون من تلك المتلازمة عظامًا هشة وسهلة الكسر، بخاصة الساقين والقدمين. الفك والترقوة (عظم الترقوة) عرضة للكسر بشكل خاص.
هناك تشوهات أخرى تشمل الرأس والوجه والأسنان والترقوة والجلد والأظافر:
الجهة الأمامية والخلفية من الرأس تكون بارزة بشكل غير معتاد
قد يكون هناك العديد من العظام الصغيرة (تدعى العظام الورمية) ضمن الدروز المفتوحة للجمجمة
الجزء المتوسط في الوجه يكون أقل امتلاء عن الطبيعي والمعتاد
الأنف بارز بشكل غير معتاد
قد يكون الفك صغيرًا
المنطقة العلوية داخل الفم أو الحنك تكون ضيقة (ومخددة)
تظهر أسنان الطفل بشكل متأخر عن المعتاد وقد تتطلب وقتًا أكثر من اللازم لتتساقط أيضًا
الأسنان الدائمة كذلك الأمر قد تتأخر بالظهور
عادة ما تكون الأسنان الدائمة لدى المصاب غير منتظمة وقد يصيبه فقدان في الأسنان أو نقص بها
تكون الترقوة غالبًا مشوهة ومختلفة عن الحالة الطبيعية
يكون الجلد في الجزء الخلفي من الأصابع كثير التجاعيد
تكون الأظافر مسطحة ومخددة أو متعرجة ومخططة
يتسبب خلل التعظم التغلظي في مشاكل إضافية قد تظهر مع مرور الوقت، وبغض النظر عن العظام المتكسرة، تكون السلاميات البعيدة والترقوة عرضة لتدهور بطيء وتدريجي. أما بما يخص عيوب العمود الفقري، قد تسبب انحناءات جانبية ما قد يؤدي إلى حدوث انحراف جانبي في العمود الفقري ما يعرف بالجنف. أما بالنسبة للمشاكل في الأسنان؛ فغالبًا ما يكون النخر شائعًا، بالإضافة إلى الحاجة لرعاية خاصة عن طريق التقويم.
علم الوراثة

هو خلل تنسج عظمي غضروفي بصفة جسمية متنحية ومرتبط بالكروموسوم 1q21.
سبب هذه الحالة هو عوز (نقص) الكاثيبسين ك، وهو أنزيم يحلل بروتين السيستئين (سيستئين بروتياز) توجد في هادمات العظم أو آكلات العظم (كاسرات العظم).
أصبح الكاثيبسين ك مستهدفًا بالعقاقير في مرض هشاشة العظام بعد اكتشاف السبب وراء الإصابة بسوء التغظم التغلظي. يسبب هذا المرض قصر القامة، إذ يبلغ طول الذكور المصابين أقل من 150سم (59 بوصة) بينما تكون الإناث البالغات المصابات بالمتلازمة أقصر من ذلك.
تدعى هذه الحالة أيضًا متلازمة (تولوز-لوتريك)، بعد الاعتقاد بإصابة الفنان الفرنسي هنري دي تولوز لوتريك بهذا المرض في عام 1996. حُدّد الجين المسؤول عن الإصابة بسوء التعظم التغلظي، ما يبشر بتقديم تشخيص دقيق وأعمق واختبارات وفهم أشمل لهذا الخلل.
التشخيص

يعتمد تشخيص خلل التعظم التغلظي بشكل رئيس على تحديد الأعراض المميزة بدقة، ومعرفة مفصلة حول تاريخ المريض وعائلته، وتقييم سريري وتصوير بالأشعة السينية، يمكن أن تبين الأشعة السينية ما إذا كانت هناك أي تغيرات مميزة في التشكل العظمي قد تشير إلى المرض.
هناك أيضًا الاختبار الوراثي الجزيئي الذي يبين الإصابة بداء خلل التعظم التغلظي، ويمكنه اكتشاف الطفرات الحاصلة في الجين (CTSK) الذي يسبب هذا الاضطراب، وهو بدوره مسؤول عن إنزيم الكاثيبسين ك، لكن هذا النوع من الاختبارات متاح فقط في المختبرات المتخصصة.
العلاج

يحتاج العلاج إلى جهود مرتبة ومنسقة بين المختصين. هناك حاجة لأطباء الأطفال ومختصي التجبير وجراحي العظام، وأخصائيين بالغدد الصماء الذين يشخصون ويعالجون الاضطرابات الهرمونية، ومختصين بطب الأسنان وغيرهم من المتخصصين في الرعاية الصحية، كل ذلك لعلاج طفل مصاب.
الدعم النفسي والاجتماعي هام جدًا للمصابين وأفراد العائلة، وبسبب ندرة المرض لا يوجد بروتوكول علاجي محدد ومطبق على العديد من الأفراد.
سيحتاج المصابون بخلل التعظم التغلظي إلى رعاية متخصصة بتقويم العظام عند حدوث كسور. هناك نمط آخر يدعى العلاج الاستقصائي أي تتم دراسة علاجات سريرية مباشرة مثل بعض حالات الأطفال الذين استخدموا العلاج بهرمون النمو لأن قصر القامة هو أحد الموجودات الشائعة في هذا الاضطراب.
يدرس العديد من المختصين والباحثين في مجال الدواء ما يسمى (مثبطات الإنزيم) لعلاج اضطرابات العظام المماثلة عن طريق تثبيط نشاط إنزيمات معينة في الجسم لمنع الآثار السلبية التي تسببها.
علم الأوبئة

لم يحدد بشكل دقيق مدى تواتر حلل التعظم التغلظي. يمكن تصنيفه ضمن مجموعة كبيرة من الأمراض الوراثية غير الشائعة بشكل فردي، لكنها مهمة بشكل جماعي بسبب أعداد المصابين وتأثير ذلك على الأفراد.
تكساس الفرنسية

تكساس الفرنسية كانت فترة في تاريخ ولاية تكساس من 1685 حتى 1689. خلال هذا الوقت، كان هناك مستعمرة فرنسية مسماة بفورت سانت لويس، وكانت موجودة بالقرب من ما يعرف الآن بمنطقة أنز بتكساس (الولايات المتحدة). أراد المستكشف روبرت ديلاسال أنشاء المستعمرة عند مصب نهر المسيسبي، ولكن بسبب الخرائط الخاطئة والاخطاء رست السفينة على بعد 400 ميل (644 كم) غرب المكان المحدد، قبالة ساحل ولاية تكساس بالقرب من خليج ماتاجرودا.
المستعمرة واجهت صعوبات عديدة أثناء فترة وجودها القصيرة، بما فيها الهنود الحمر العدائيين، والأوبئة، وظروف قاسية. واضعا في رأسه خطته الرئيسية فام روبرت بقيادة عدة بعثات للبحث عن نهر المسيسبي، لكنه استكشف الكثير من ريو غراندي واجزاء من شرق تكساس. وخلال غيابه في أحد رحلاته الاستكشافية في 1686 تدمرت آخر سفن المستعمرة، تاركة المستعمرين بدون امدادات من المستعمرات الفرنسية في البحر الكاريبي.
حين تدهورت الأوضاع، أدرك روبرت ان هذه المستعمرة لا يمكن أن تبقى الا بمساعدة من المستوطنات الفرنسية في ايلينوي القطرية. وقاد روبرت بعثة إلى المستوطنات الفرنسية لطلب المساعدة لكه لم يصل، قتل روبرت وخمسة من رجاله على يد جماعة منافسة. لكن بعض رجال البعثة وصلوا إلى المستوطنات الفرنسية، لكن لم ترسل اية مساعدات إلى فورت سانت لويس. من بقي من سكان المستعمرة قتلوا أو اعتقلوا خلال غارة للهنود الحمر في أواخر 1688.
مراجع

↑  Weddle, Robert (15 Jun 2010). "La Salle's Texas Settlement". Texas State Historical Association (بالإنجليزية). Archived from the original on 2017-11-09. Retrieved 2017-11-09.
↑  Roell، Craig H.؛ Weddle، Robert S. (19 سبتمبر 2010). "Nuestra Señora de Loreto de la Bahia Presidio". Handbook of Texas Online. Texas State Historical Association. مؤرشف من الأصل في 2019-07-25. اطلع عليه بتاريخ 2011-04-07.
↑  Mosely، Laurie. "Information About Archeology: Fort Saint Louis". Texas Archeological Society. مؤرشف من الأصل في 2007-12-24. اطلع عليه بتاريخ 2007-11-06.
بوابة التاريخ
بوابة القرن 17
بوابة فرنسا
تعويض المحتوى الحراري-الإنتروبيا

تعويض المحتوى الحراري-الإنتروبيا أو تعويض الإنتالبي-الإنتروبي مثال محدد عن أثر التعويض. يشير أثر التعويض إلى سلوك سلسلة من التفاعلات الكيميائية المرتبطة ببعض ارتباطًا وثيقًا (كالمواد المتفاعلة في مذيبات مختلفة أو المواد المتفاعلة التي تختلف عن بعضها بمستبدل واحد فقط)، والتي تظهر علاقة خطية بين أحد البارامترات الحركية أو الترموديناميكية التالية لوصف التفاعلات:
بين لوغاريتم معاملات الدالة الأسية وطاقات التنشيط
lnAi = α + Ea,i/Rβ
حيث يشار إلى سلسلة تفاعلات مرتبطة ببعضها ارتباطًا وثيقًا بالدليل i، Ai هي معاملات الدالة الأسية، Ea,i طاقات التنشيط، R ثابت الغازات، وα وβ ثابتان.
بين المحتويات الحرارية وإنتروبيات التنشيط (تعويض المحتوى الحراري-الإنتروبيا)
ΔH‡i = α + βΔS‡i
حيث H‡i المحتويات الحرارية للتنشيط وS‡i إنتروبيات التنشيط.
بين تغيرات المحتوى الحراري وتغيرات الإنتروبيا لسلسلة من التفاعلات المتشابهة (تعويض المحتوى الحراري-الإنتروبيا)
ΔHi = α + βΔSi
حيث Hi هي تغيرات المحتوى الحراري وSi تغيرات الإنتروبيا.
عند تنوع طاقة التنشيط في الحالة الأولى، قد نلاحظ تغيرًا مرتبطًا في معاملات الدالة الأسية. عادةً ما تعوض زيادة في A عن الزيادة في Ea,i؛ لذا ندعو هذه الظاهرة أثر التعويض. كذلك، في الحالتين الثانية والثالثة بالتوافق مع معادلة طاقة غيبس الحرة، التي يمكننا باستخدامها اشتقاق المعادلات المذكورة، ΔH يتناسب مع ΔS. يعوض المحتوى الحراري والإنتروبيا بعضهما البعض بسبب إشارتيهما الجبريتين المختلفتين في معادلة غيبس.
لوحظت علاقة ارتباط بين المحتوى الحراري والإنتروبيا للعديد من التفاعلات. الارتباط مهم لأنه ولكي تبقى علاقات الطاقة الحرة الخطية صحيحة، يجب تحقيق أحد الشروط الثلاثة للعلاقة بين المحتوى الحراري والإنتروبيا لسلسلة تفاعلات، وأكثر حالة حدوثًا هي تلك التي تصف تعويض المحتوى الحراري-الإنتروبيا. العلاقات التجريبية المذكورة أعلاه لاحظها عدة باحثين بدءًا من عشرينيات القرن العشرين، وقد عرفت منذ ذلك الحين الآثار التعويضية التي تحكمها وأعطيت أسماء مختلفة.
تاريخ الاكتشاف

في ورقة في عام 1925، وصف ف. هـ. كونستابل علاقة خطية لاحظها لبارامترات التفاعل في نزع الهيدروجين الحفزي للكحول الأولي بأكسيد كروميت النحاس.
تفسير الظاهرة

لا تزال أسس أثر التعويض غير مفهومة بشكل تام وهناك عدة نظريات مقترحة. يمكن تطبيق نموذج دورة كارنو يلعب فيه انتقال الأطوار الصغرية دورًا أساسيًّا، لاستيعاب الظواهر البيولوجية لتعويض المحتوى الحراري-الإنتروبيا في تطوي البروتين والتفاعلات الإنزيمية، من بين عمليات أخرى. في ربط مستقبلات العقاقير، اقترح أن تعويض محتوى حراري-إنتروبيا ينشأ بسبب خاصة ذاتية لروابط الهيدروجين. لا يوجد تفسير عام حقيقي جزيئي إحصائي ميكانيكي. اقترح وجود أساس ميكانيكي لتعويض المحتوى الحراري-الإنتروبيا المحفز بواسطة مذيب واختُبر عند حد الغاز المخفف.
النقد

لوحظت علاقات حركية في العديد من الأنظمة وأطلقت عليها العديد من التسميات منذ اكتشافها، من بينها: أثر ميير-نلدل، أو قاعدة ميير-نلدل، قاعدة باركلي-بوتلر، قاعدة ثيتا، أثر سميث-توبلي. بشكل عام، يتحدث الكيميائيون عن العلاقة الإيزوحركية (إيزوكينيتيك)، من أهمية درجة الحرارة الإيزوحركية (أو الإيزوتوازنية)، يستخدم علماء المواد وفيزيائيو المواد المكثفة قاعدة ميير-نلدل، ويستخدم علماء الأحياء أثر التعويض أو قاعدة التعويض.
تظهر مسألة وظيفة مثيرة للاهتمام عقب الفصل السابع: علاقات الإرجاع البنيوية، من مرجه كينيث كونور علم الحركة الكيميائية: دراسة معدلات الإرجاع:
من آخر أربع أرقام من رقم تلفون طاقم التدريس في قسمك، ابنِ بشكل منهجي أزواجًا من «ثوابت المعدلات» على شكل أعداد برتبتين عشريتين مضروبة بمقدار 10-5 ثا-1 عند درجتي حرارة 300 كلفن و315 كلفن (ثابت المعدل الأكبر من كل زوج يجب أن يترافق وضوحًا مع درجة الحرارة الأعلى). ارسم منحني أرهينيوس لكل عضو في طاقم التدريس، مع تقييم ΔH‡ وΔS‡. ادرس منحني ΔH‡ على ΔS‡ لإثبات وجود علاقة إيزوحركية.
كان وجود أي أثر تعويض حقيقي محط سخرية الكثيرين في السنوات الأخيرة وعزي إلى دراسة العوامل المترابطة والصدفة. لأن الجذور الفيزيائية لم تفهم بشكل كامل بعد، أثيرت الشكوك فيما إذا كان أثر التعويض ظاهرة فيزيائية حقيقية أم صدفة ناتجة عن ارتباطات رياضية هامشية بين البارامترات. انتُقد أثر التعويض أيضًا لأسباب أخرى؛ لأنه ناتج عن أخطاء تجريبية ومنهجية تنتج مظهر التعويض. ينص الانتقاد الرئيسي الموجه على أن التعويض من مظاهر المعطيات المأخوذة من مجال محدود من درجات الحرارة أو من مجال محدود من الطاقات الحرة.
مراجع

↑  Liu, L.; Guo, Q. X. Isokinetic relationship, isoequilibrium relationship, and enthalpy-entropy compensation. Chem. Rev. 2001, 101, 673–695.
↑  Constable, F. H. The mechanism of catalytic decomposition. Proceedings of the Royal Society of London Series A-Containing Papers of a Mathematical and Physical Character 1925, 108, 355–78.
↑  Starikov, E. B.; Norden, B. Entropy-enthalpy compensation as a fundamental concept and analysis tool for systematical experimental data. Chemical Physics Letters 2012, 538, 118–20.
↑  Gilli, P.; Ferretti, V.; Gilli, G.; Borea, P. A. Enthalpy-Entropy Compensation in Drug-Receptor Binding. J. Phys. Chem. 1994, 98, 1515–18.
↑  Freed, K. F. Entropy-Enthalpy Compensation in Chemical Reactions and Adsorption: An Exactly Solvable Model. J Phys Chem B 2011, 115, 1689–1692.
↑  Meyer, W.; Neldel, H. Concerning the relationship between the energy constant epsilon and the quantum constant alpha in the conduction-temperature formula in oxydising semi-conductors. Physikalische Zeitschrift 1937, 38, 1014–1019.
↑  Barclay, I. M.; Butler, J. A. V. The entropy of solution. Transactions of the Faraday Society 1938, 34, 1445–1454.
↑  Schwab, G. M. About the Mechanism of Contact Catalysis. Advances in Catalysis 1950, 2, 251–267.
↑  Yelon, A.; Movaghar, B.; Crandall, R. S. Multi-excitation entropy: its role in thermodynamics and kinetics. Reports on Progress in Physics 2006, 69, 1145–1194.
↑  Connors, K. A. Chemical kinetics : the study of reaction rates in solution; VCH: New York, N.Y., 1990; 383.
↑  Barrie, P. J. The mathematical origins of the kinetic compensation effect: 1. the effect of random experimental errors. Physical Chemistry Chemical Physics 2012, 14, 318–326.
↑  Barrie, P. J. The mathematical origins of the kinetic compensation effect: 2. the effect of systematic errors. Physical Chemistry Chemical Physics 2012, 14, 327–336.
↑  Cornish-Bowden, A. Enthalpy-entropy compensation: a phantom phenomenon. J. Biosci. 2002, 27, 121–126.
↑  Cooper, A.; Johnson, C. M.; Lakey, J. H.; Nollmann, M. Heat does not come in different colours: entropy-enthalpy compensation, free-energy windows, quantum confinement, pressure perturbation calorimetry, solvation and the multiple causes of heat capacity effects in biomolecular interactions. Biophys. Chem. 2001, 93, 215–230.
بوابة الفيزياء
رابطة أكاديميات اللغة الإسبانية

رابطة أكاديميات اللغة الإسبانية
شعار النبالة
| 0 | 1 |
| --- | --- |
التأسيس:  1951 
الجوائز:   جائزة أميرة أشتوريس للكنونكورد (2000) 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
النوع:  منظمة 
المقر الرئيسي:  الأكاديمية الملكية الإسبانية  على الخريطة 
البلد:   إسبانيا 
| 0 | 1 |
| --- | --- |
الأجهزة الداخلية:   القائمة ... الأكاديمية الملكية الإسبانية Academia Colombiana de la Lengua (en)  Academia Ecuatoriana de la Lengua (en)  الأكاديمية المكسيكية للغة Academia Salvadoreña de la Lengua (en)  Academia Venezolana de la Lengua (en)  الأكاديمية التشيلية للغات Peruvian Academy of Language (en)  Academia Guatemalteca de la Lengua (en)  Academia Costarricense de la Lengua (en)  Philippine Academy of the Spanish Language (en)  الأكاديمية البنمية للغات Academia Cubana de la Lengua (en)  Academia Paraguaya de la Lengua Española (en)  Academia Boliviana de la Lengua (en)  Academia Dominicana de la Lengua (en)  Academia Nicaragüense de la Lengua (en)  الأكاديمية الأرجنتينية للآداب Academia Nacional de Letras (en)  Academia Estadounidense de la Lengua (en)  Academia Puertorriqueña de la Lengua Española (en)  الأكاديمية الأمريكية الشمالية للغة الإسبانية Academia Ecuatoguineana de la Lengua Española (en)  Akademia Nasionala del Ladino (en)  
| 0 | 1 |
| --- | --- |
موقع الويب:  asale.org (الإسبانية) 
تعديل - تعديل مصدري - تعديل ويكي بيانات
رابطة أكاديميات اللغة الإسبانية ((بالإسبانية: Asociación de Academias de la Lengua Española)‏ ، ASALE) (بالإنجليزية: Association of Academies of the Spanish Language) هي منظمة ثقافية إسبانية هدفها العمل من أجل وحدة اللغة الإسبانية وسلامتها ونموها. تم إنشاؤها في المكسيك عام 1951 ويمثل اتحاد جميع الأكاديميات المنفصلة في العالم الناطق بالإسبانية. تنشر الجمعية أعمالًا مرجعية عن اللغة الإسبانية وطبعات تذكارية للأدب الإسباني، من بين منشورات أخرى.
تاريخها والتأسيس

من خلال مبادرة رئيس المكسيك آنذاك ميغيل أليمان فالديس، انعقد المؤتمر الأول للأكاديميات بهدف الحفاظ على نزاهة اللغة الإسبانية وتعزيز نموها.  عقد الاجتماع في الفترة من 23 أبريل إلى 6 مايو 1951 وأسفر عن إنشاء الجمعية  وهيئتها الدائمة. الأكاديمية الملكية الإسبانية (الإسبانية: Real Academia Española أو RAE) لم يكن حاضرا في الاجتماع الأولي لكنه شارك في اللجنة الدائمة.  منذ المؤتمر الثاني الذي انعقد في عام 1956، لأكاديمية الملكية الإسبانية كانj مشاركًا منتظمًا. . في عام 2000، نظمت الجمعية مدرسة المعجم الإسباني ومؤسسة كارولينا لتعزيز المعاجم الإسبانية، وبالتعاون مع RAE حصلت الجمعية على جائزة أمير أستورياس للسلام.  تم إنشاء أكاديمية غينيا الاستوائية في عام 2013 وانضمت إلى الجمعية في عام 2016.
تاريخها والتأسيس > المؤتمرات

| الرقم | تاريخ | المدينة | الإِقلِيم | ملاحظات |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | 23 أبريل - 6 مايو 1951 | مكسيكو سيتي | المكسيك | لم يكن لأكاديمية الملكية الإسبانية مشاركة |
| 2 | 22 أبريل - 2 مايو 1956 | مدريد | إسبانيا |  |
| 3 | 27 يوليو - 6 أغسطس 1960 | بوغوتا | كولومبيا |  |
| 4 | 30 نوفمبر - 10 ديسمبر 1964 | بوينس ايرس | الأرجنتين | ولم يشارك الوفد الكوبي |
| 5 | 24 يوليو - 19 أغسطس 1968 | كيتو | الاكوادور | ولم تحضر وفود من كوبا وفنزويلا |
| 6 | 20-29 نوفمبر 1972 | كاراكاس | فنزويلا |  |
| 7 | 13-23 نوفمبر 1976 | سانتياغو دي تشيلي | تشيلي | ولم يحضر وفدا من كوبا والمكسيك |
| 8 | 20-27 أبريل 1980 | ليما | بيرو | ولم يشارك الوفد الكوبي |
| 9 | 8-15 أكتوبر 1989 | سان خوسيه | كوستا ريكا | ولم تحضر وفود من كوبا وهندوراس وباراغواي |
| 10 | 24-29 أبريل 1994 | مدريد | إسبانيا |  |
| 11 | 15-19 تشرين الثاني / نوفمبر 1998 | بويبلا دي سرقسطة | المكسيك |  |
| 12 | 12-15 نوفمبر 2002 | سان خوان | بورتوريكو |  |
| 13 | 21-24 مارس 2007 | ميديلين | كولومبيا |  |
| 14 | 21-25 نوفمبر 2011 | مدينة باناما | بنما |  |
| 15 | 23-25 نوفمبر 2015 | مكسيكو سيتي | المكسيك |  |
| 16 | 27-30 مارس 2019 | قرطبة | الأرجنتين |  |
التنظيم والهيكلية

تجتمع الجمعية كل أربع سنوات، بقيادة لجنة دائمة تتألف من رئيس (منصب يشغله مدير الأكاديمية الملكية الإسبانية)، وأمين عام (أحد مديري الأكاديميات الأخرى)، وأمين صندوق (يختاره الإسبان. Royal Academy) وعضوين على الأقل من أعضاء مجلس الإدارة يتم اختيارهم من الأكاديميات المرتبطة، ويتم ترشيحهم بالتناوب سنويًا.    خلال المؤتمر الثالث للأكاديميات، الذي عُقد في بوغوتا، كولومبيا، في عام 1960، تم التوصل إلى اتفاق يُلزم بموجبه حكومات البلدان التي لديها أعضاء في الاتحاد بتقديم الدعم المالي للأكاديميات الخاصة بها وللرابطة الأكبر.
الأكاديميات

| الدولة | الاسم باللغة الاسبانية | الاسم باللغة العريبة | التأسيس |
| --- | --- | --- | --- |
| إسبانيا | الأكاديمية الملكية الإسبانية | الأكاديمية الملكية الإسبانية | 1713 |
| كولومبيا | Academia Colombiana de la Lengua | الأكاديمية الكولومبية للغة | 1871 |
| الاكوادور | Academia Ecuatoriana de la Lengua | الأكاديمية الإكوادورية للغة | 1874 |
| المكسيك | الأكاديمية المكسيكية للغة | الأكاديمية المكسيكية للغة | 1875 |
| Salvador !السلفادور | Academia Salvadoreña de la Lengua | الأكاديمية السلفادورية للغة | 1876 |
| فنزويلا | Academia Venezolana de la Lengua | الأكاديمية الفنزويلية للغة | 1883 |
| تشيلي | الأكاديمية التشيلية للغات  | الأكاديمية الشيلية للغة | 1885 |
| بيرو | Academia Peruana de la Lengua | أكاديمية بيرو للغة | 1887 |
| غواتيمالا | Academia Guatemalteca de la Lengua | أكاديمية اللغة الغواتيمالية | 1887 |
| كوستا ريكا | Academia Costarricense de la Lengua | أكاديمية كوستاريكا للغة | 1923 |
| فيلبيني | Academia Filipina de la Lengua Española  ‏ | الأكاديمية الفلبينية للغة الإسبانية | 1924 |
| بنما | الأكاديمية البنمية للغات  | الأكاديمية البنمية للغة | 1926 |
| كوبا | Academia Cubana de la Lengua | الأكاديمية الكوبية للغة | 1926 |
| باراغواي | Academia Paraguaya de la Lengua Española | أكاديمية باراغواي للغة الإسبانية | 1927 |
| بوليفيا | Academia Boliviana de la Lengua | الأكاديمية البوليفية للغة | 1927 |
| جمهورية الدومينيكان | Academia Dominicana de la Lengua | أكاديمية الدومينيكان للغة | 1927 |
| نيكاراغوا | Academia Nicaragüense de la Lengua | أكاديمية نيكاراغوا للغة | 1928 |
| الأرجنتين | الأكاديمية الأرجنتينية للآداب  | أكاديمية الآداب الأرجنتينية | 1931 |
| أوروغواي | Academia Nacional de Letras | الأكاديمية الوطنية للآداب | 1943 |
| هندوراس | Academia Hondureña de la Lengua | أكاديمية هندوراس للغة | 1949 |
| بورتوريكو | Academia Puertorriqueña de la Lengua Española | أكاديمية بورتوريكو للغة الإسبانية | 1955 |
| الولايات المتحدة | Academia Norteamericana de la Lengua Española  | أكاديمية أمريكا الشمالية للغة الإسبانية | 1973 |
| غينيا الإستوائية | Academia Ecuatoguineana de la Lengua Española | أكاديمية Equatoguinean للغة الإسبانية | 2013 |
| إسرائيل | Academia Nacional del Judeoespañol en Israel | الأكاديمية الوطنية اليهودية الإسبانية في إسرائيل | 2020 |
على الرغم من أن الإسرائيليين يتحدثون العبرية والعربية والإنجليزية والروسية بشكل أساسي، إلا أن مؤتمر ASALE حول اليهودية الإسبانية الذي عقد في عام 2015  أدى إلى خطط لإنشاء فرع إسرائيلي. تأسست مجموعة من الأكاديميين من قبل ASALE في عام 2018 وتم تقديمها إلى حكومة إسرائيل للاعتراف بها. سيكون لدى الأكاديميات الوطنية للغة اليهودية الإسبانية في إسرائيل القدرة على تقديم التماس للانضمام كعضو كامل، على الأرجح في عام 2019.  لا توجد خطط لبليز أو جبل طارق أو أندورا لأن يكون لها أكاديميات خاصة بها، على الرغم من أن غالبية السكان يتحدثون الإسبانية إما كلغة أولى أو ثانية. هناك أيضًا عدد كبير من السكان الإسبان في البرازيل والصحراء الغربية.
أعمال الجمعية

التعاون بين الأكاديمية الملكية الإسبانية والأكاديميات الأخرى تم التعبير عنها في التأليف المشترك من العمال المشتركة ومنها:
الطبعة الثانية والعشرين التي نُشرت في عام 2001 من قاموس اللغة الإسبانية (الإسبانية: Diccionario de la Lengua Española)
طبعة 1999 من قواعد الإملاء (الإسبانية: Ortografía) كان يعتبر عملاً حقيقيًا من أصل إسباني.
تحرير القواعد (بالإسبانية: Gramática)
تجميع قاموس Americanism (بالإسبانية: Diccionario de americanismos).
انظر أيضا

معهد سرفانتس - مؤسسة ثقافية اسبانية
التوحيد - تعزيز الوحدة بين الناطقين بالإسبانية
قائمة الأكاديميات اللغوية