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| 编号 | 学科 | 课题名称 | 主持人 | 学校名称 | 获奖论文名称 | 获奖等次 |
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| NA001 | 语文 | 信息技术如何与小学语文课堂教学相整合 | 柳志强 | 高淳县实验小学 | 信息技术如何与小学语文课堂教学相结合 | 三 |
| NA002 | 语文 | 网络环境下的小学语文阅读教学模式的构建 | 柏春花 | 高淳县实验小学 | 网络环境下的小学语文阅读教学模式的构建 | 一 |
| NA003 | 语文 | 农村“留守儿童”学习习惯的养成的研究 | 陈军华 | 阳江中心小学 | 培养低年级“留守学生”完成家庭作业的习惯 | 三 |
| NA004 | 语文 | 培养学生“自主阅读”的习惯 | 张林林 | 阳江中心小学 | 如何培养学生“自主阅读”的习惯 | 三 |
| NA005 | 语文 | 小学语文教学中自学能力培养的案例研究 | 孔红燕 | 漆桥联谊小学 | 小学语文教学中自学能力培养的案例研究 | 一 |
| NA006 | 语文 | 小学低年级班干部的选拔和培养的实践研究 | 赵爱宏 | 漆桥小学 | 我们班的班干部是这样生成的 | 三 |
| NA007 | 语文 | 小学语文自主型作业设计的研究 | 芮爱平 | 桠溪中心小学 | 让个性飞扬在“自主型作业”中 | 三 |
| NA008 | 语文 | 农村初中语文（八下）校本作业的研究 | 杨于方 | 高淳县德圣中学 | 农村初中语文校本作业的探究 | 二 |
| NA009 | 语文 | 整合课内传统文化的校本课程的研究 | 孙宪双 | 高淳高级中学 | 整合课内传统文化的校本课程的研究 | 一 |
| NA010 | 语文 | 新课程改革下问题意识的培养研究 | 李骅 | 高淳高级中学 | 新课程改革下语文课堂与学生问题意识的培养 | 二 |
| NA011 | 语文 | 初中学生学习偏科的案例研究 | 李鑫炳 | 固城中学 | 初中学生学习偏科的案例研究 | 三 |
| NA012 | 语文 | 农村初级中学班集体建设的个案研究 | 谢文亮 | 固城中学 | 班级学风建设初探 | 三 |
| NA013 | 语文 | 小学低年级“惩罚”手法运用效果的研究 | 黄雪梅 | 淳溪中心小学 | 让惩罚教育同样也美丽！ | 二 |
| NA015 | 语文 | 小学阅读教学中指导有感情朗读的方法 | 俞双良 | 固城中心小学 | 小学阅读教学中指导有感情朗读的方法 | 一 |
| NA016 | 语文 | 农村小学低年级语文教学中口语交际能力培养的研究 | 王建凤 | 砖墙中心小学 | 小学低年级学生口语交际能力培养刍议 | 三 |
| NA017 | 语文 | 构建“自觉、自动、自发”的班集体的个案研究 | 曹刚 | 高淳实验学校 | 构建“自觉、自动、自发”的班集体的个案研究 | 三 |
| NA018 | 语文 | 小学三年级作文教学中小练笔训练的研究 | 李杏花 | 淳溪中心小学 | 让学生在小练笔中放飞心声 | 一 |
| NA019 | 语文 | 高中语文课堂提问的艺术研究 | 张学龙 | 高淳县第二中学 | 高中语文课堂提问的艺术研究 | 二 |
| NA021 | 语文 | 高中语文第四册小说阅读探究性教学设计及实施的研究 | 芮四保 | 高淳高级中学 | 让探究意识引领小说的课堂教学 | 三 |
| NA022 | 语文 | 语文课堂教学中小组合作学习方法的探究 | 何强中 | 固城中学 | 初中语文课堂教学中小组合作学习存在的问题及解决方法 | 一 |
| NB024 | 数学 | 小学生数学课堂交流能力的培养与研究 | 张晓辉 | 漆桥中心校 | 在交流中学会交流 | 三 |
| NB025 | 数学 | 在小学数学教学中实施有效课堂教学操作策略的研究 | 吕建飞 | 桠溪中心小学 | 在小学数学教学中实施有效课堂教学操作策略的研究 | 三 |
| NB026 | 数学 | 农村小学数学课堂教学中师生互动存在问题的案例研究 | 吴小辉 | 桠溪中心小学 | 数学课堂教学中师生互动的思考 | 三 |
| NB027 | 数学 | 六年级学生上总复习课的尝试研究 | 徐娟 | 砖墙中心小学 | 品位“小老师” | 三 |
| NB028 | 数学 | 如何更好的搞好小学六年级数学总复习 | 吴和平 | 固城中心小学 | 改变做法，让总复习高效、快乐起来 | 三 |
| NB029 | 数学 | 小学低年级学生主动学习习惯养成教育的探索 | 胡晔 | 淳溪中心小学 | 小学低年级学生主动学习习惯养成教育的探索 | 三 |
| NB030 | 数学 | 小学四年级数学“自助餐”式家庭作业设计的研究 | 孙云 | 高淳县实验小学 | 优化家庭作业设计，大面积提高教学质量 | 二 |
| NB031 | 数学 | 小学高年级“大班”中实施数学个性化教学策略 | 韩志明 | 高淳县实验学校 | 小学高年级“大班中”实施数学个性化教学策略初探 | 三 |
| NB035 | 数学 | 在农村初中数学课堂教学中开展互动探究活动的方法研究 | 孔德健 | 固城中学 | 浅谈合作探究在数学课堂教学中的应用 | 三 |
| NB036 | 数学 | 一位数学学困生转化的个案研究 | 李春林 | 固城中学 | 浅谈班级中“学困生”的成因与转化 | 三 |
| NB037 | 数学 | 探究农村初中一个数学学困生的厌学成因 | 周雪生 | 桠溪中学 | 让每个孩子都沐浴爱与快乐的阳光 | 一 |
| NB039 | 数学 | 班级工作中“问题学生”的个案研究 | 孔华明 | 固城中学 | 用爱开启“问题学生”的心扉 | 二 |
| NB040 | 数学 | 小学高年级数学课堂教学内容生活化的案例研究 | 杨梅芳 | 高淳县实验小学 | 小学高年级数学课堂教学内容生活化的教学案例 | 一 |
| NB041 | 数学 | 小学数学课堂学生倾听习惯的现状调查分析和对策研究 | 邢剑平 | 高淳实小 | 让学生在倾听中长大 | 三 |
| NB042 | 数学 | 小学高年级数学课堂教学中实施情境教学，引导学生自主学习的研究 | 吴明辉 | 高淳县实验小学 | 数学课堂教学中实施情境教学引导学生自主学习 | 二 |
| NB043 | 数学 | 新课程背景下小学高年级数学作业设计的研究 | 赵斌 | 东坝中心小学 | 新课程背景下小学高年级数学作业设计的研究 | 三 |
| NB044 | 数学 | 小学数学学困生转化的个案研究 | 陈爱玉 | 东坝中心小学 | 浅谈小学数学学困生的成因、类型及转化方法 | 三 |
| NC045 | 英语 | 一个初一英语学习困难生的个案研究 | 谷秋红 | 高淳县第三中学 | 一个初一英语学习困难生的个案研究 | 二 |
| NC047 | 英语 | 农村学生英语自学能力及方法的探索 | 孔新福 | 漆桥中学 | 浅析农村学生英语学习方法与自学能力的培养 | 二 |
| NC048 | 英语 | 高三英语复习思路与策略探讨 | 袁亦民 | 永丰中学 | 高三英语复习思路与策略探讨 | 一 |
| NC049 | 英语 | 在农村初中英语教学中转化“留守子女”学困生方法的研究 | 邓中军 | 固城中学 | 如何激发农村初中“留守子女”学困生学习英语的兴趣 | 一 |
| NC050 | 英语 | 江苏省高淳高级中学高一学生课本词汇掌握情况调查研究 | 黄福河 | 高淳高级中学 | 凸显注意，深加工课本词汇 | 一 |
| NC051 | 英语 | 农村小学英语课堂教学中小组合作学习方法的探究 | 周爱英 | 漆桥联谊小学 | 浅谈小学英语课堂教学中的小组合作学习 | 三 |
| NC052 | 英语 | 任务型教学在初二英语阅读课文教学中的运用 | 杨春梅 | 高淳县第三中学 | 任务型教学在初二英语阅读课文教学中的运用 | 二 |
| NC053 | 英语 | 小学五年级学生英语学习困难成因及对策的案例研究 | 耿娟 | 高淳县实验小学 | 善待学困生培养英语学习兴趣 | 二 |
| ND055 | 物理 | 高中物理模型构建的策略研究 | 付理才 | 高淳高级中学 | 高中物理模型构建的策略研究 | 二 |
| ND056 | 物理 | 高中物理转变“错误观念”教学的策略研究 | 孟拥军 | 高淳高级中学 | 高中物理转变“错误观念”教学的策略研究 | 二 |
| ND057 | 物理 | 高一学生物理学习“台阶”问题的研究 | 丁宏伟 | 高淳高级中学 | 高一学生物理学习“台阶”问题的研究 | 二 |
| NF060 | 生物 | 高三生物专题复习教学方法的研究 | 陈桂生 | 高淳高级中学 | 精心组织，增强高三生物专题复习的有效性 | 一 |
| NH061 | 历史 | 社区历史课程资源的利用和开发策略的研究 | 孙建新 | 高淳高级中学 | 谈社区历史课程资源的利用途径 | 三 |
| NI062 | 地理 | 高中学生地理轮回复习策略研究 | 朱立新 | 高淳高级中学 | 高中学生地理轮回复习的策略 | 一 |
| NI063 | 地理 | 她心理困惑的原因和教育对策研究 | 孙春花 | 高淳高级中学 | 她心理困惑的原因和教育对策 | 三 |
| NI064 | 地理 | 农村中学高中阶段地理课外活动开展的研究 | 魏春华 | 漆桥中学 | 农村中学高中阶段地理课外活动开展的研究 | 一 |
| NI065 | 地理 | 地理教学中空间定位能力的培养 | 赵四美 | 漆桥中学 | 给你一张“入场券” | 一 |
| NJ066 | 信息 | 高中信息技术课程中多任务驱动教学模式的研究 | 丁向荣 | 高淳高级中学 | 多任务驱动教学的思考 | 二 |
| NJ067 | 信息 | 基于网络环境下高中信息技术自主探究性学习研究 | 赵芸蓉 | 高淳高级中学 | 浅谈网络环境下自主探究性学习的利与弊 | 三 |
| NJ068 | 信息 | 农村小学学生信息技术学习兴趣的培养 | 甘永龙 | 砖墙中心小学 | 建构趣味课堂，提升教学品质 | 二 |
| NL069 | 幼教 | 一个语言障碍儿童的观察与研究 | 孔秀梅 | 高淳县教育研训中心附属幼儿园 | 一个语言障碍儿童的个案研究 | 三 |
| NL070 | 幼教 | 在一日生活的随机教育中对幼儿安全自护意识培养的研究 | 卞黎芹 | 高淳县实小附幼 | 让幼儿在日常生活中感受安全 | 三 |
| NL071 | 幼教 | “蟹趣”实践活动促进幼儿爱家乡情感形成的探索与研究 | 周琴 | 高淳县实小附幼 | 蟹趣”实践活动－－促进幼儿爱家乡情感形成的探索与研究 | 一 |
| NL072 | 幼教 | 培养小班幼儿良好的入厕习惯的研究 | 徐雪梅 | 高淳县教育研训中心附幼 | 培养小班幼儿良好的入厕习惯的研究 | 三 |
| NL073 | 幼教 | 防范晨间锻炼活动中不安全因素的研究 | 韩安娣 | 高淳县教育研训中心附幼 | 防范晨间锻炼活动中不安全因素的研究 | 二 |
| NL075 | 幼教 | 胆怯心理幼儿的个案研究 | 周秋香 | 高淳县教育研训中心附幼 | 让孩子不再胆怯 | 一 |
| NL076 | 幼教 | 对一个选择性缄默症孩子的观察与探究 | 陈敏 | 高淳县教育研训中心附幼 | 一个选择性缄默症孩子的个案分析 | 三 |
| NL077 | 幼教 | “做中学”科学教学活动案例设计的研究 | 唐爱菊 | 高淳县教育研训中心附幼 | 从幼儿生活入手　引导幼儿“做中学” | 二 |
| NL078 | 幼教 | 幼儿园特色食谱的研究 | 王瑜 | 高淳县教育研训中心附幼 | 谈谈幼儿园的特色食谱 | 一 |
| NL079 | 幼教 | 挖掘农村资源，开展大班户外区域活动的研究 | 甘文 | 高淳县实小附幼 | 浅谈乡土材料在大班户外区域活动的运用 | 二 |
| NL080 | 幼教 | 通过体验教师角色，做好幼儿园人本管理的实践研究 | 周琳 | 高淳县实小附幼 | 抛砖引玉　共同成长 | 三 |
| NL081 | 幼教 | 幼儿园自然角管理方法的实践研究 | 赵珊珊 | 高淳县教育研训中心附幼 | 关于幼儿园自然角管理方法的现状调查与思考 | 二 |
| NL083 | 幼教 | 中班幼儿饮水习惯培养的研究 | 吴彩萍 | 高淳县教育研训中心附幼 | 培养中班幼儿的饮水习惯 | 一 |
| NK084 | 教管 | 加强农村“留守儿童”的学校和家庭教育相结合的对策研究 | 杨中华 | 阳江中心小学 | “留守儿童”教育策略初探 | 三 |
| NN085 | 思品 | 学生心理问题干预的个案研究 | 王玲 | 东坝中心小学 | “成功是成功之母”——激励教育对学生心理问题干预个案的思考 | 三 |
| NN086 | 思品 | 农村中学生心理偏差调适 | 赵龙 | 漆桥中学 | 农村中学生心理偏差的成因分析与调适对策研究 | 二 |
| NN087 | 思品 | 小学生创制班级诚信小报的初步探索 | 孙珅 | 阳江中心小学 | 创制诚信小报，铸造诚信品质 | 一 |
| NN088 | 思品 | “星级学生”评定对学生影响的研究 | 孔玉良 | 固城中学 | 星级学生评定——学生综合素质发展的新举措 | 一 |
| NN089 | 思品 | 童话色彩的班队活动与我们的精神成长 | 傅秋平 | 高淳县实验学校 | 插上童话的翅膀放飞孩子的心灵 | 三 |
| NN090 | 思品 | 小学高年级学生自我教育、自主管理的研究 | 唐水英 | 固城中心小学 | 爱心铸就 | 一 |
| NO091 | 体育 | 民间传统体育项目在中学体育中的应用 | 陈小斌 | 高淳县第二中学 | 体育课程内容资源的开发与利用 | 三 |
| NO092 | 体育 | 农村中学足球选项小班教学模式的实践研究 | 周松桢 | 高淳高级中学 | 对高淳高级中学足球选项学生的抽样调查与分析 | 三 |
| NO093 | 体育 | 小学高年级学生美术作品解读的案例研究 | 高清华 | 高淳县实验小学 | 我的心，离你多遥远？ | 三 |
| NO094 | 体育 | 小学音乐发展性评价研究 | 李萍 | 高淳县实验小学 | 实施绿色音乐评价孕育健康自信人格——小学音乐发展性评价研究 | 三 |
| NN095 | 思品 | 关注母亲 | 夏欣翠 | 高淳县实验学校 | 小小的鸡蛋，浓浓的爱 | 三 |
| NE096 | 化学 | 新课程下化学校本课程化学史教学设计 | 柳利 | 高淳县高级中学 | 开设《化学史》校本教学的意义 | 三 |
问题:
来自高淳高级中学且获得了一等奖的课题是哪些？
Answer:
整合课内传统文化的校本课程的研究
江苏省高淳高级中学高一学生课本词汇掌握情况调查研究
高三生物专题复习教学方法的研究
高中学生地理轮回复习策略研究