Diseño y validación de un instrumento para evaluar las percepciones de los profesores sobre la asignatura que imparten 
Autor: Abigail Saldívar Llanos
Año: 2022
Carrera: Psicología

En México, el sistema educativo se ha caracterizado por las demandas en la innovación científica y tecnológica, la comunicación, los cambios en la estructura del mercado laboral, la organización del trabajo nacional e internacional y el surgimiento de internacionalización para la movilidad de académicos y estudiantes (Chapa et al. , 2007). Sin embargo, para poder cumplir con las demandas educativas, es necesario diseñar y aplicar diversos programas educativos que permitan alcanzar la eficiencia, la excelencia y la formación integral de los estudiantes (Corona, 2014). La Secretaría de Educación Pública (SEP) en conjunto con el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI), tienen como finalidad supervisar y apoyar a las instituciones de educación superior para el cumplimiento de los objetivos y alcanzar mejores niveles de calidad en sus planes de estudio. De esta manera las instituciones dan pauta a cuestionar la pertinencia de continuar omodificar el plan de estudios, con el fin de adaptarse e incidir eficazmente en la sociedad (SES, 2009; Castro et al. , 2014; Corona, 2014). Algunos de los beneficios que tienen las evaluaciones en los planes de estudios de las diversas instituciones públicas son las siguientes (SES, 2009):Aceptación social por la sólida formación de los egresados. Altas tasas de titulación o graduación. Profesores competentes en la generación, aplicación y transmisión del conocimiento. Currículum actualizado y pertinente. rocesos e instrumentos apropiados y confiables para la evaluación de los aprendizajes. Servicios oportunos para atención individual y en grupo de los estudiantes. Infraestructura moderna y suficiente para apoyar el trabajo académico de profesores y alumnos. Sistemas eficientes de gestión y administración. Servicio social articulado con los objetivos del programa educativo. Se debe considerar que es de gran importancia el realizar constantes evaluaciones en los planes de estudio, ya que, permiten valorar el funcionamiento de este y mejorar la gestión y la calidad educativa de sus alumnos y egresados, mediante modelos e instrumentos estratégicos. La presente investigación tiene como objetivo diseñar y validar un instrumento que evalúe las percepciones de los profesores en relación con las asignaturas de Teoría de la investigación, Metodología de la Investigación, Tutoría en Investigación y Práctica básica y avanzada desde la tradición Conductual, CognitivoConductual e Interconductual del nuevo plan de estudios de la carrera de Psicología de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (UNAM). Este escrito se compone de tres capítulos:en el primero intervienen los componentes que integran los planes estudio, el diseño, la aplicación, la evaluación y el rediseño; el segundo capítulo consta en describir los aspectos importantes para la construcción de instrumentos, su aplicación, las características psicométricas y la ética como aspecto importante y por último, el capítulo tres hace referencia a los aspectos metodológicos que integran la construcción de un instrumento y la validación de este, así como los resultados obtenidos.