Autoestima y prácticas de convivencia escolar en estudiantes de una secundaria en Matehuala: estudio descriptivocorrelacional 
Autor: Estephany Karolina Aguilar Yáñez
Año: 2021
Carrera: Psicología

La autoestima es un componente de la personalidad de cualquier individuo, quea su vez, es influencia de diferentes grupos sociales, queayudarán a la conformación de la forma de pensar del sujeto y que lo llenarán de herramientas que le permitirán desenvolverse adecuadamente en su medio social. Las prácticasde convivencia, hacen referencia a compartir espacios, tiempo, experiencias, con otras personas. Estas convivenciassurgen del seno familiar, para después expandirse a otros grupos, como lo son los grupos escolares, los deportivos, otros endonde se comparta los mismos pasatiempos. De todo esto, depende de las futuras conductas y consecuencias que pueden tener los adolescentes. En el capítulouno, se describenlas principales características de la problemática que se investigó iniciando con los antecedentes del tema central, la autoestima, la adolescencia y las prácticas de convivencia. Con base al vínculo generado, surge la justificación un punto clave en lainvestigación la cual, describe porqueeste tema resulta atractivo y a su vez los interesesque originan alas personas e instituciones involucradas en el estudio. En el siguiente apartado, se especifica la formulación del problema, el cómonace la ideaprincipal que se desea investigar y el planteamiento del problema de la problemática, en este último se desglosala pregunta de investigación. El tercer apartado, ayudo a conseguir una respuesta a la pregunta de investigación pues se describen el objetivo general y los objetivos específicos a realizar en el proceso de investigación. En el cuarto apartado, se plantea el supuesto de la investigación. En la cual, se presenta la contextualización, donde se mencionan característicascomo el espacio donde se llevóa cabo, la duración, la poblaciónen la que se centróel estudio, un análisis junto con las teorías que fueron fundamentales, y que sirvieron como base para la realización del estudio. Finalmente se describe la interpretación de los resultados, a lasconclusiones a las que se llegaron y las sugerencias que se pueden tomar. En el capítulo dos, hace referencia a los fundamentosteóricos que dan sustento a la investigación como lo es:el marco contextual que describe brevemente el lugar geográfico donde se llevóa efecto lainvestigación que es en la Ciudadde Matehuala, S. L. P. , seguido del marco institucional que en el caso es la secundaria general profesor Flavio c. Sifuentes Medina, aquí se describenlas características de la escuela, así como las del grupo de estudio. Siguiendo con el capítulo, se hace referencia al marco legaldonde subyace las leyes y acuerdos de la Secretaria de Educación Pública, seguido del marco referencial que describe cada uno de los conceptos de esta tesis, como el concepto de autoestima que hace referencia a que el self puede ser considerado como cualquier objetode atención para el sujeto, también se conceptúa como la diferencia entre el self real e ideal, siendo la forma más común de usar, se centra en las respuestas psicológicas que las personas sostienen de