Análisis de supervivencia en los alumnos de la Facultad de Medicina 
Autor: Pablo Daniel Islas Urrutia
Año: 2021
Carrera: Actuaría

La deserción escolar y la no acreditación en la educación media superior y superior es uno de los retos más grandes de la educación en México, por lo que esde gran valía estudiar estos fenómenos. En nuestro país el rezago educativo y la deserción escolar son conflictos que tienen severas consecuencias, tanto sociales como económicas, y esto perjudica en gran medida el desarrollo de México. Por ello el avance industrial y económico, que desencadenarían un avance social, de nuestro país no ha podido generarse y no es posible competir en niveles educativos, sociales, ni tecnológicos, con países desarrollados. La deserción escolar la entenderemos como el abandono de la escuela por los alumnos, y sus factores van desde lo económico hasta lo social, desde el salir a trabajar para ayudar a mantener a su familia como el ahora llamado “bullying”, mientras que el rezago educativo lo denotaremos como el grupo de personas mayores a 14 años que no han podido concluir sus estudios que le corresponderían a su edad. La UNAM, al observar la deserción escolar que tiene en sus aulas, se preocupó por la situación y generó un proyecto encabezado por el Departamento de Salud Mental de la Facultad de Medicina, dondeseencuestó a más de 6 mil alumnos de diferentes áreas y se encontraron varios factores que influyen de una manera determinante en la deserción escolar, siendo la depresión y factores económicos las más graves. En este estudio se observóque las carreras con más niveles de depresión, y por lo tanto deserción escolar, son Medicina, las de Ciencias, Derecho, Música y Arquitectura. 1La Licenciatura en Medicina es una de las carreras con mayor demanda estudiantil, sin embargo, también es uno de los campos de estudio a nivel superior con mayor carga de trabajo debido a su alta exigencia académica. Por ello, una de las preocupaciones esenciales en la Facultad de Medicina de la UNAM es el alto índice de estudiantes con bajo rendimiento académico, así como la deserción escolar que sucede particularmente entre los alumnos de los primeros años de la licenciatura(Informe de la Facultad de Medicina 20082016). Lo anterior, demanda una serie de retos institucionales que implican la búsqueda de soluciones a dicho problema por medio de estudios tanto en el ámbito pedagógico, psicológico y actuarial. Haciendo hincapié en la gran exigencia académica que demandan los estudios de medicina, es imprescindible analizar lo referente a las necesidades en la enseñanza para la formación en el sector de la salud, sin dejar de lado el excesivo número de estudiantes que ingresan a la carrera de medicina a quienes se les pretende dar una adecuada formación. Posterior a la implementación del Plan de Estudios 2010 de médico cirujano en la generación 2011, seha observado un alto índice de alumnos que no acreditan las asignaturas del primer año, dando como consecuencia un considerable porcentaje de alumnos repetidores; lo que ha motivado a varios académicos a desarrollar investigación para estudiaresta problemática. Así, se ha demostrado que los antecedentes académicos desempeñan un papel muy importante para acreditar las diferentes asignaturas. 2Aunado a lo anterior, la carrera de medicina, debido a su carga curricular exige a sus estudiantes una alta entrega y dedicación, mismas que para algunos de ellos puede convertirse en un problema con el que no pueden lidiary que en algunos casos puede producirseuna alteración del estado de salud física y mental delos alumnos. Otros factores que afectan el rendimiento académico son los señalados por algunos autores, como el estrés, la ansiedad y la depresión experimentados por los estudiantes previo al inicio de la carrera y a lo largo del ciclo escolar. Estos factores originan un círculo vicioso en el estudiante ya que son causa y consecuencia de problemas como el bajo desempeño académico.