Análisis de correlación de elementos clave en el proceso educativo de la informática en alumnos de cuarto grado de primaria 
Autor: María Verónica Resendiz Muñoz
Año: 2020
Carrera: Actuaría

El objetivo del presente trabajo es el identificar la asociación entre elementos que se consideran clave en el proceso educativo de la informática en alumnos de cuarto grado de primaria dentro del sector privado. El primer capítulo comienza con una explicación general del ámbito educativo a nivel mundial en cuanto a la importancia y trascendencia de las TIC ́s (Tecnologías de la Información y Comunicaciones) que actualmente son los principales detonadores que están generando cambios en la educación, enfatizando en la enseñanza educativa de la informática. El objeto de análisis está enfocado a la educación básica nivel primaria, específicamente al cuarto grado en el sector privado. Para lo cual se define el concepto de Informática; así como se reflexiona en los elementos didácticos involucrados en el proceso educativo como el contexto (Sociedad e Institución), enseñanza, aprendizaje, formador (profesor), estrategias didácticas y los contenidos (finalidades) que contribuirán en el desarrollo del ser humano específicamente en el alumno y describir los actores educativos. La población que se desea analizar está determinada por niños y niñas de clase media, cuyas edades oscilan entre 9 y 10 años, su instrucción es bilingüe, donde un gran porcentaje de las familias debido a su poder adquisitivo pueden tener acceso a los aparatos electrónicos, entre ellos la computadora. En este contexto, se desea evaluar qué elementos influyen en la enseñanzaaprendizaje y el interés por la materia de computación y cómo están relacionados en el desarrollo de conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de forma personal. Mediante la fase de exploración se determinan las relaciones estadísticas entre variables aleatorias, para lo cual es necesario identificar quécaracterísticas tienen los datos para determinar el estadístico a emplear y así analizar a partir de los datos muestrales el grado de asociación entre dos o más variables de la población. Se parte de la hipótesis de que las variables involucradas son independientes. Para determinar las variables a analizar se consideran aspectos como sociedad (clase social y familia), institución educativa, profesor y alumno. Se deben inspeccionar los datos ya sea de forma gráfica o de forma analítica. Después de efectuar la exploración de los datos, se analizará las tablas obtenidas al aplicar el estadístico mediante el paquete SPSS, para determinar la relaciónentre las variables. Aunado a esta herramienta se empleará R que es un lenguaje para el análisis estadístico y gráfico. En relación a los valores empleados en la encuesta, se emplearán variables cualitativas, con valores de selección del 1 al 4, (estos valores fueron así empleados, debido a que la edad de los encuestados oscila entre 9 y 10 años), el que tuvieran más opciones de respuesta, les generaría confusión o falta de interés en contestar al tener diversas opciones. Actualmente los alumnos se encuentran inmersos en un ambiente del avance tecnológico que ha permitido que el proceso enseñanzaaprendizaje se diversifique por lo que es de interés determinar los factores que influyen en el interés y aprovechamiento de los alumnos en la materia de computación. Los temas desarrollados durante el ciclo escolar son relacionados con procesador de palabras; hoja de cálculo; un presentador electrónico a través de diapositivas; un programa en el que se requiere realizar programación para resolver retos; emplear programas de edición de imágenes y de videos; así como principios de animación digital que alumnos del cuarto grado de primaria desarrollaron para posteriormente ser aplicada una encuesta que abarcará los aspectos que han influenciado en su aprendizaje. Analizando las técnicas estadísticas que pudieranser empleadas para los objetivos y para la información que se obtiene en una investigación, en el caso específico de los resultados obtenidos en la encuesta, se consideró aplicar la prueba de la X2y la prueba Exactade Fisher para identificar la asociación entre variables categóricas. Para determinar la relación existente entre ellas se plantearon diferentes hipótesis por comprobar, al aplicar la prueba, se podrá determinar si se cumplen las hipótesis planteadas que podrán permitir obtener predicciones sobre las tendencias del grupo en estudio.