Autoestima, depresión y acoso escolar: un estudio realizado en la Escuela Nacional Preparatoria no. 9, Plantel Pedro de Alba (UNAM) 
Autor: David Eduardo Ortiz Villafaña
Año: 2022
Carrera: Psicología

El presente trabajo “Autoestima, Depresión y Acoso Escolar: Un Estudio Realizado en la Escuela Nacional Preparatoria No. 9, Plantel Pedro De Alba (UNAM)”tienela finalidad de demostrar la asociación entre la violencia escolar y la depresión o baja autoestima en los adolescentes de nuestro país. Es de consenso general que la adolescencia transcurre en un periodo entre los 12 y 19 años de edad, etapa de transición a nivel individual y grupal donde se afianza la personalidad y una postura que en algunos casos prevalece hasta la edad adulta. Los seres humanos nacen, crecen, reproducen y mueren donde en cada una de las etapas de la vida existen conflictos que son consustanciales a la existencia misma, algo natural y hasta cierto punto inevitable. Sin embargo estos conflictos tienen que aprender a resolverse de manera civilizada, regulándolos creativa y constructivamente, es decir, sin provocar actos violentos hacia otros seres humanos o hacia ellos mismos. Existen características que forman una atmosfera de violencia y sin duda tendrán un desequilibrio físico, social y psicológico donde hay una situación de desigualdad entre dos o más individuos que se van a clasificar el primero es el que asume el papel de víctimay en una situaciónindefensa, el segundo asume el rol de agresor y es el que aplica la fuerza física, verbal, psicológica y social sobre la(s) victima(s). En la actualidad existe un concepto que ha ido tomando fuerza alrededor del mundo, creciendo de forma exponencial en sociedades contemporáneas, la inclusión del término“bullying” o acosoescolar, el cual hace referencia a todo tipo de conducta que se da con una intencionalidad y premeditación, implicandoun maltrato verbal, físico y psicológico en un tiempo prolongado, basado en la intimidación hacia la misma el acosador abusa de las debilidades de la víctima. La sociedad como tal tiene un papel fundamental, sino la obligación de mediar en estos asuntosy llevarlos a buen términoya que estos no hacen más que transgredir, devaluar la integridad física, moral y social de los individuos, quebrantando derechos individuales con la única finalidad de obtener una satisfacción personal. Esta falta de valores y hasta cierto punto aceptación de la violencia, es responsabilidad en gran medida a la influencia de los medios de comunicación que se han convertido en un contexto educativo informal de enorme importancia para el aprendizaje de los niños y adolescentes. Noes como tal que los medios de comunicación por sisolos expliquen la violencia infantil y juvenil, sino que la visión de programas violentos socialmente aceptados puede agregarse a otros factores de riesgo. Algunos autores sostienen que los adolescentes agresivos presentan una autoestima más baja que aquellos sin problemas de conducta, desarrollar la misma es ampliar la capacidad de ser felices. La autoestima permite tener el convencimiento de merecer ser feliz, comprender esto es fundamental y redunda en beneficio de todos ya que su desarrollo aumenta la capacidad de tratar a los demás con respeto, benevolencia, buena voluntad, favoreciendo así las relaciones interpersonales enriquecedoras y evitando las destructivas. Sin duda los programas de desarrollosocial y preparación para la vida cotidiana dirigidos a niños y adolescentes son importantes para reducir los comportamientos violentos. Sin embargo también resulta eficaz prestar apoyo a padres y profesores para que enseñen a los jóvenes a resolver problemas y sepan imponen la disciplina sin recurrir a la violencia. Cuando esta llegue a aparecer, las medidas para lograr que los sistemas de salud estén más atentos a la cuestión y que sus profesionales actúen con mayor empatía y competencia, pueden ayudar a que los adolescentes que son objeto de violencia escolar sean atendidos y escuchados. Un continuo apoyo psicológico y social puede ayudar a estos adolescentes a desactivar los efectos psicológicos que a largo plazo genera la violencia y reduce la posibilidad de que ellos, a su vez, la perpetúen en el futuro