Encara que sigui difícil integrar als alumnes amb greus deficiències en el sistema educatiu general o puguin estar millor atesos en centres separats, cada vegada apareix més clarament que es pot integrar a un número molt ampli d'alumnes amb discapacitat o amb necessitats educatives especials en el sistema educatiu general i que una educació integradora de qualitat és bona per a tots els alumnes.