smcproject/ml-wiki-sentences huggingface dataset:
തുണ്ടെ അലഡെസെ ഇംഗ്ലീഷ് വിലാസം https://ml.wikipedia.org/wiki/Tunde_Aladese
നൈജീരിയൻ തിരക്കഥാകൃത്താണ് തുണ്ടെ അലഡെസെ.
2018-ൽ, ഒരു പ്രധാന വേഷത്തിലെ മികച്ച നടിക്കുള്ള ആഫ്രിക്ക മൂവി അക്കാദമി അവാർഡ് അവർക്ക് ലഭിച്ചു.
2020-ൽ അവർ MTV ഷുഗയ്‌ക്കായി നാല് രാജ്യങ്ങളിലായി അഭിനേതാക്കൾ തന്നെ ചിത്രീകരിച്ച 70 രാത്രി നാടകം എഴുതി കൊറോണ വൈറസ് ലോക്ക്ഡൗൺ സമയത്ത് വ്യക്തമാക്കുകയും സജ്ജമാക്കുകയും ചെയ്തു.
കരിയർ 2020-ൽ നാല് രാജ്യങ്ങളിലായി അഭിനേതാക്കൾ ചിത്രീകരിച്ച എംടിവി ഷുഗയിലെ അഡെബുകോള ഒലാഡിപുപോ
അവരുടെ പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ നിന്ന് നാടകത്തിൽ താൽപ്പര്യമുള്ള അലഡീസിന് അവിടെ അവർ നാടക ക്ലബ്ബിൽ പഠിക്കുകയും സൗണ്ട് ഓഫ് മ്യൂസിക്കിൽ അഭിനിവേശം പുലർത്തുകയും ചെയ്തു.
അവർ ഇബാദാൻ സർവ്വകലാശാലയിൽ ഇംഗ്ലീഷ് സാഹിത്യം പഠിക്കുകയും നൈജീരിയയിലെ ബിബിസിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള ഒരു നാടകത്തിൽ സഹായിക്കുകയും ചെയ്തു.
ലണ്ടനിലെയും ബെർലിനിലെയും സ്വകാര്യ മെറ്റ് ഫിലിം സ്കൂളിൽ അവർ തുടർ പഠനത്തിന് പോയി.
പ്രായോഗിക ഫിലിം മേക്കിംഗിൽ അവർ ബിഎ നേടി.
എഡ്ജ് ഓഫ് പാരഡൈസിനും ടിൻസലിനും അലാഡീസ് തിരക്കഥകൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്.
ഹോട്ടൽ മജസ്റ്റിക് എന്ന പരമ്പരയുടെ മുഖ്യ എഴുത്തുകാരിയായിരുന്നു അവർ.
2018-ൽ, 40 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള ഏറ്റവും ശക്തരായ 10 നൈജീരിയക്കാരിൽ ഒരാളായി YNaija അവളെ പട്ടികപ്പെടുത്തി.
2018-ൽ, അലാഡീസിനെ കെന്നത്ത് ഗ്യാങ്ങിന്റെ ദി ലോസ്റ്റ് കഫേയിലെ വേഷം, ആഫ്രിക്ക മൂവി അക്കാദമി അവാർഡിൽ ഒരു പ്രധാന വേഷത്തിൽ മികച്ച നടിയായി നാമനിർദ്ദേശം ചെയ്യപ്പെട്ടു.
MTV ഷുഗ ഒറ്റയ്‌ക്ക് ഒന്നിച്ചുള്ള അവസാന 70-ാം എപ്പിസോഡിൽ നിന്നുള്ള സ്‌ക്രീൻഷോട്ട്
MTV ഷുഗയുടെ സീരീസ് ഷുഗ ഡൗൺ സൗത്ത് എന്നറിയപ്പെട്ടപ്പോൾ അലാഡീസ് എപ്പിസോഡുകൾ എഴുതാൻ തുടങ്ങി.
അവർ രണ്ട് എപ്പിസോഡുകൾ എഴുതിയെങ്കിലും 2019-ൽ പ്രോജക്റ്റിന്റെ പ്രധാന എഴുത്തുകാരിയായി അവരെ നിയമിച്ചു.
COVID-19 പാൻഡെമിക് സമയത്ത്, കൊറോണ വൈറസിന്റെ പ്രശ്‌നങ്ങൾ എടുത്തുകാണിച്ചുകൊണ്ട് MTV ഷുഗ ഒറ്റയ്‌ക്ക് ദിവസേന എപ്പിസോഡുകൾ എഴുതാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു.
ഈ ഷോ ആദ്യമായി പ്രക്ഷേപണം ചെയ്തത് ഏപ്രിൽ 20-നാണ്.
അതിന്റെ പിന്തുണക്കാരിൽ ഐക്യരാഷ്ട്രസഭയും ഉൾപ്പെടുന്നു.
നൈജീരിയ, ദക്ഷിണാഫ്രിക്ക, കെനിയ, കോട്ട് ഡി ഐവയർ എന്നിവിടങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പരമ്പര, കഥാപാത്രങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ഓൺലൈൻ സംഭാഷണങ്ങളിലൂടെയാണ് കഥ വിശദീകരിച്ചത്.
എല്ലാ ചിത്രീകരണവും അഭിനേതാക്കൾ തന്നെയാണ് ചെയ്തത്.
പരമ്പര 65 എപ്പിസോഡുകൾ നീണ്ടുനിൽക്കാൻ പദ്ധതിയിട്ടിരുന്നു.
അവാർഡുകളും നാമനിർദ്ദേശങ്ങളും 2013-ലെ മികച്ച സഹനടി - നൈജീരിയ എന്റർടൈൻമെന്റ് അവാർഡുകൾ 2015-ലെ മികച്ച സഹനടി - ആഫ്രിക്ക മാജിക് വ്യൂവേഴ്‌സ് ചോയ്‌സ് അവാർഡുകൾ[9] മികച്ച നടിക്കുള്ള 2018 ആഫ്രിക്ക മൂവി അക്കാദമി അവാർഡ് അവലംബം പുറംകണ്ണികൾ ഇന്റർനെറ്റ് മൂവി ഡാറ്റാബേസിൽ നിന്ന് Tunde Aladese
തുടിതേക്ക് ഈ ലേഖനത്തിനു മിഴിവേകാൻ ചിത്രങ്ങൾ ചേർക്കുന്നത് നന്നായിരിക്കും.
മുൻകാലങ്ങളിൽ കേരളത്തിലെ പാടശേഖരങ്ങളിൽ വെള്ളം തേവി പറ്റിക്കാനും നിറക്കാനും ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന ഒരു സംവിധാനമായിരുന്നു തുടിതേക്ക് .
ഒരു മുക്കാലിയിൽ തുടികെട്ടിയാണ് ഇതു സജ്ജീകരിക്കുന്നത്.
പണ്ടു കാലങ്ങളിൽ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിച്ചിരുന്നെങ്കിലും പിൽക്കാലത്ത് പമ്പുകളുടെ വരവോടെ തുടിതേക്കിന്റെ ഉപയോഗം കുറഞ്ഞുവരുകയും പാടങ്ങളിൽ നിന്നും ഏകദേശം അപ്രത്യക്ഷമാകുകയും ചെയ്തു.
എന്നാൽ പമ്പുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയാത്ത പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങളിലും പാടത്ത് കെട്ടിനിൽക്കുന്ന വെള്ളം വറ്റിക്കാനും ഇപ്പോഴും തുടിതേക്ക് ഉപയോഗിച്ചു വരുന്നു.
പാലക്കാട് ജില്ലയുടെ പടിഞ്ഞാറൻ അതിർത്തി ഗ്രാമങ്ങളിലാണ് തുടിതേക്ക് ഇപ്പോൾ കണ്ടു വരുന്നത്.
തുടർമാനബലതന്ത്രം
പദാർത്ഥങ്ങളെ വ്യതിരിക്തകണികകളായി(discrete particles) കാണാതെ ഒരേ പിണ്ഡത്തിന്റെ തന്നെ തുടർച്ചയായ പ്രതിമാനങ്ങളായി(models)കണക്കാക്കിക്കൊണ്ട് അവയുടെ യാന്ത്രിക സവിശേഷതകളെപ്പറ്റി പഠിക്കുന്ന ബലതന്ത്രശാഖയാണ് തുടർമാനബലതന്ത്രം (Continuum Mechanics) .
19 ആം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഫ്രഞ്ച് ഗണിതജ്ഞനായ അഗസ്റ്റിൻ ലൂയിസ് കാഷി ആണ‌് ആദ്യമായി ഇത്തരം പ്രതിമാനങ്ങളെ രൂപപ്പെടുത്തിയത്.
വിശദീകരണം ഉദാത്തബലതന്ത്രം F = d d t ( m v ) {\displaystyle {\textbf {F}}={\frac {d}{dt}}(m{\textbf {v}})} ന്യൂട്ടന്റെ രണ്ടാം ചലന നിയമം ചരിത്രം നാൾവഴി പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ശാഖകൾ Applied Celestial Continuum Dynamics കൈനമാറ്റിക്സ് Kinetics സ്ഥിതികം സാംഖ്യികബലതന്ത്രം അടിസ്ഥാനതത്ത്വങ്ങൾ ത്വരണം Angular momentum Couple D'Alembert's principle ഊർജ്ജം ഗതികോർജ്ജം സ്ഥിതികോർജ്ജം ബലം Frame of reference Inertial frame of reference Impulse ജഡത്വം / Moment of inertia പിണ്ഡം Mechanical power പ്രവൃത്തി Moment ആക്കം സ്ഥൂലത വേഗം കാലം ചുഴറ്റുബലം പ്രവേഗം Virtual work സൂത്രവാക്യങ്ങൾ ന്യൂട്ടന്റെ ചലനനിയമങ്ങൾ Analytical mechanics ലഗ്രാഞ്ചിയൻ ബലതന്ത്രം ഹാമിൽട്ടോണിയൻ ബലതന്ത്രം Routhian mechanics Hamilton–Jacobi equation Appell's equation of motion Koopman–von Neumann mechanics പ്രധാന വിഷയങ്ങൾ Damping Displacement Equations of motion Euler's laws of motion Fictitious force ഘർഷണം Harmonic oscillator Inertial / Non-inertial reference frame Mechanics of planar particle motion ചലനം ( linear ) ഐസക് ന്യൂട്ടന്റെ ഗുരുത്വാകർഷണ നിയമം ന്യൂട്ടന്റെ ചലനനിയമങ്ങൾ Relative velocity Rigid body dynamics Euler's equations Simple harmonic motion Vibration Rotation വർത്തുളചലനം Rotating reference frame Cഅഭികേന്ദ്രബലം അപകേന്ദ്രബലം പ്രതിപ്രവർത്തനം കൊറിയോലിസ് ബലം Pendulum Tangential speed Rotational frequency Angular acceleration / displacement / frequency / പ്രവേഗം ശാസ്ത്രജ്ഞർ കെപ്ലർ ഗലീലിയോ ഹ്യൂജൻസ് ന്യൂട്ടൺ Horrocks ഹാലി Maupertuis Daniel Bernoulli Johann Bernoulli ഓയ്ലർ അലംബെർ Clairaut Lagrange ലാപ്ലേസ് Hamilton Poisson Cauchy Routh Liouville Appell Gibbs Koopman വോൺ ന്യൂമാൻ ഭൗതികശാസ്ത്രം കവാടം വർഗ്ഗം ക സ തി
ഒരു വസ്തുവിനെ തുടർമാനത്തിലുളള ഒരു പ്രതിരൂപമാമാക്കുമ്പോൾ, പദാർത്ഥം ആ വസ്തു സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന സ്ഥൂലത(space)യിലുടനീളം നിറഞ്ഞുനില്ക്കുന്നതായാണ് കണക്കാക്കുന്നത്.
ഇത്തരുണത്തിൽ പദാർത്ഥം ആറ്റങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണെന്നും അതിനാൽ അവ തുടർച്ചയായ ഒന്നല്ലെന്നുമുളള വസ്തുത തൃണവത്ഗണിക്കുന്നു.
ആറ്റങ്ങൾ തമ്മിലുളള അകലം പരിഗണിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ലാത്ത വലിയ അളവുതോതുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന അവസരങ്ങളിൽ ഇത്തരം പ്രതിമാനങ്ങൾ (Models) വളരെ സൂക്ഷ്മഫലങ്ങൾ നല്കുന്നു.
ദ്രവ്യസംരക്ഷണനിയമം, ആക്കസംരക്ഷണനിയമം, ഊർജ്ജസംരക്ഷണനിയമം എന്നിവ പോലുളള മൗലികഭൗതികശാസ്ത്രനിയമങ്ങൾ ഇത്തരം പ്രതിമാനങ്ങളിൽ പ്രയോഗിച്ച് ആ വസ്തുക്കളുടെ സ്വഭാവവിശേഷതകളെ സംബന്ധിക്കുന്ന അവകലനസമവാക്യങ്ങൾ( differential equations ) ഉണ്ടാക്കി അവയെപ്പറ്റി വിവരങ്ങൾ സമാഹരിച്ച് മുതൽക്കൂട്ടാൻ കഴിയും.
ഖര-ദ്രവപദാർത്ഥങ്ങളെ അവ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന നിർദ്ദേശാങ്കവ്യവസ്ഥ(coordinate system)ബാധകമാകാതെയുളള അവയുടെ ഭൗതികസവിശേഷതകളെ കുറിച്ച് പ്രദിപാതിക്കുന്ന പഠനമാണ് തുടർമാനബലതന്ത്രം (Continumm Mechanics) .
ഈ ഭൗതികസവിശേഷതകളെ പിന്നീട് സ്വതന്ത്രനിർദ്ദേശാങ്കവ്യവസ്ഥയോടുകൂടിയ നിർദ്ദിഷ്ട സ്വഭാവവിശേഷതകളുളള പ്രദിശങ്ങൾ(tensor ) ഉപയോഗിച്ച് സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
ഇത്തരം പ്രദിശങ്ങളെ കണക്കുകൂട്ടലുകൾക്ക് എളുപ്പമായ രീതിയിൽ നിർദ്ദേശാങ്കവ്യവസ്ഥയിൽ എഴുതാൻ സാധിക്കും.
തുടർമാനം എന്ന ആശയം
എല്ലാ ഖര, ദ്രവ, വാതക പദാർത്ഥങ്ങളും ഇടവിട്ടുളള തന്മാത്രകളാൽ നിർമ്മിതമാണ്.
സൂക്ഷ്മമായ തോതിൽ പദാർത്ഥങ്ങളിൽ വിള്ളലുകളും തുടർച്ചയില്ലായ്മയും ഉണ്ട്.
എന്നാൽ ദ്രവ്യം അത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന സ്ഥൂലത(space)യിലുടനീളം വ്യാപിച്ചുനിൽക്കുന്ന ഒരു തുടർമാനം ആണെന്ന് സങ്കല്പിച്ചുകൊണ്ട് ചില ഭൗതികപ്രമാണങ്ങൾക്ക് പ്രതിരൂപം(modelled) നല്കാവുന്നതാണ്.
ഘനവസ്തുവിനെ അതിന്റെ അതേ സവിശേഷതകളുളള അനന്തസൂക്ഷ്മമായ സത്തകളായി തുടർച്ചയായി വിഭജനം ചെയ്യപ്പെടാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ ആ വസ്തുവിനെ തുടർമാനം എന്നുപറയാം.
വാഹനഗതാഗതം ഒരു പ്രാരംഭ ഉദാഹരണം
ഒറ്റവരിയായ വാഹനഗതാഗതം പരിഗണിക്കുക.
തുടർമാനബലതന്ത്രം വാഹനങ്ങളുടെ ചലനത്തെ ഭാഗികഅവകലനസമവാക്യങ്ങളുപയോഗിച്ച് പ്രതിരൂപങ്ങൾ (Model) സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
ഈ സന്ദർഭത്തെ പരിചയപ്പെടുന്നതിലൂടെ തുടർമാനവും വ്യതിരിക്തമാനവും (Continuum- descrete) വ്യത്യാസങ്ങളെപ്പറ്റി കൂടുതൽ അറിയാൻ കഴിയും.
പ്രതിരൂപനത്തിനായി, ആദ്യം ഇപ്രകാരം നിർവചിക്കുക: ഹൈവേയിലുടെയുളള ദൂരം x {\displaystyle x} കി.
; സമയം t {\displaystyle t} മിനിട്ടുകൾ ആണ്.
ρ ( x , t ) {\displaystyle \rho (x,t)} വാഹനങ്ങളുടെ നിബിഢത(Density)യാണ്.
x {\displaystyle x} എന്ന സ്ഥാനത്തുളള വാഹനങ്ങളുടെ പ്രവാഹവേഗത (ശരാശരിവേഗത) u ( x , t ) {\displaystyle u(x,t)} ആണ്.
കവചനം (Conservation) ഒരു ഭാഗിക അവകലസമവാക്യം (Conservation Partial Differential Equation) ഉണ്ടാക്കുന്നു.
വാഹനങ്ങൾ പുതുതായി പ്രത്യക്ഷമാകുകയോ അപ്രത്യക്ഷമാകുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല.
ഏതെങ്കിലും ഒരു ഗണം വാഹനങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക: x = a ( t ) {\displaystyle x=a(t)} എന്നയിടത്തുളള വാഹനത്തിന്റെ പിൻവശത്തുനിന്നും x = b ( t ) {\displaystyle x=b(t)} എന്നയിടത്തുളള വാഹനത്തിന്റെ മുൻവശം വരെ.
ആ ഗണത്തിലെ ആകെ കാറുകളുടെ എണ്ണം N = ∫ a ( t ) b ( t ) ρ ( x , t ) d x {\displaystyle N=\int _{a(t)}^{b(t)}\rho (x,t)\,dx} .
കാറുകൾ സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതിനാൽ d N / d t = 0 {\displaystyle dN/dt=0} .
എന്നാൽ, ലൈബ്നിറ്റ്സ് സമാകലനനിയമപ്രകാരം , d N d t = d d t ∫ a ( t ) b ( t ) ρ ( x , t ) d x = ∫ a b ∂ ρ ∂ t d x + ρ ( b , t ) d b d t − ρ ( a , t ) d a d t = ∫ a b ∂ ρ ∂ t d x + ρ ( b , t ) u ( b , t ) − ρ ( a , t ) u ( a , t ) = ∫ a b [ ∂ ρ ∂ t + ∂ ∂ x ( ρ u ) ] d x {\displaystyle {\begin{aligned}{}{\frac {dN}{dt}} ={\frac {d}{dt}}\int _{a(t)}^{b(t)}\rho (x,t)\,dx\\ =\int _{a}^{b}{\frac {\partial \rho }{\partial t}}\,dx+\rho (b,t){\frac {db}{dt}}-\rho (a,t){\frac {da}{dt}}\\ =\int _{a}^{b}{\frac {\partial \rho }{\partial t}}\,dx+\rho (b,t)u(b,t)-\rho (a,t)u(a,t)\\ =\int _{a}^{b}\left[{\frac {\partial \rho }{\partial t}}+{\frac {\partial }{\partial x}}(\rho u)\right]dx\end{aligned}}}
ഈ സമാകലജം എല്ലാ ഗണത്തിനും പൂജ്യം ആയിരിക്കും.
അതായത് [ a , b ] {\displaystyle [a,b]} ലെ എല്ലാ ഇടവേളകൾക്കും.
എല്ലാ ഇടവേളകൾക്കും ഒരു സമാകലം പൂജ്യമാകുന്നതിനുളള ഒരേ ഒരു വഴി സമാകല്യം എല്ലാ x {\displaystyle x} നും പൂജ്യം ആകുകയാണ്.
കവചനം ഒരു ഒന്നാംകൃതി അരേഖീയ അവകലസമവാക്യം ഉണ്ടാക്കുന്നു ∂ ρ ∂ t + ∂ ∂ x ( ρ u ) = 0 {\displaystyle {\frac {\partial \rho }{\partial t}}+{\frac {\partial }{\partial x}}(\rho u)=0} .
ഹൈവേയിലെ ഏതൊരു സ്ഥാനത്തിനും ഇത് ബാധകമാണ്.
ഈ സമവാക്യം വാഹനഗതാഗതത്തിനുമാത്രമല്ല ദ്രവങ്ങൾക്കും ഖരങ്ങൾക്കും ആൾക്കൂട്ടത്തിനും സസ്യങ്ങൾക്കും കാട്ടുതീയ്ക്കും വാണിജ്യങ്ങൾക്കും എല്ലാം ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാണ്.
തുണി
പ്രകൃതിദത്തമായതോ കൃത്രിമമായതോ ആയ നുലുകൾ ക്രമമാക്കികൊണ്ട് നെയ്തെടുത്ത വസ്തുവാണ് തുണി.
വസ്ത്രങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിലെ പ്രധാന വസ്തുവാണ് തുണി.
തുടർവിദ്യാഭ്യാസം വിക്കിപീഡിയയുടെ ഗുണനിലവാരത്തിലും, മാനദണ്ഡത്തിലും എത്തിച്ചേരാൻ ഈ ലേഖനം വൃത്തിയാക്കി എടുക്കേണ്ടതുണ്ട്‌.
കേരളം വിദ്യാഭ്യാസരംഗത്ത് ഇന്നത്തെ ഔന്നത്യത്തില് എത്തിയതിനുപിന്നില് സുദീറ്ഘമായ ഒരു മുന്നേറ്റത്തിന്ടെ ചരിത്റമുണ്ട്.
ക്റിസ്ത്യന്മിഷനറിമാരുടെപ്റവറ്ത്തനങ്ങള്,രാജകീയപ്റോത്സാഹനങ്ങള്,സാമൂഹ്യപരിഷ്കറ്ത്താക്കളുടെയും ജനകീയപ്റസ്ഥാനങ്ങളുടെയുംശ്റമങ്ങള്,പുരോഗമനസറ്ക്കാരുകളുടെ നിയമനിറ്മ്മാണങ്ങള് ഇവയെല്ലാം ഇതില് വലിയപംക് വഹിച്ചിട്ടുണ്ട്.
ഇതുപോലെ തുടറ്വിദ്യാഭ്യാസ പ്റ്വറ്ത്തനങ്ങള്ക്കും ഒരുനീണ്ടചരിത്റമുണ്ട്.
സ്വാതന്ത്റ്യാനന്തരം മൌലാനാഅബുള്ക്കലാംആസാദ് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്റിയായിരിക്കേ വികസനബ്ലോക്കുകള്വഴി ജനാധിപത്യമൂല്യങ്ങല്ക്ക് പ്റാമുഖ്യംകൊടുത്തുകൊണ്ട് സാമൂഹ്യവിദ്യാഭ്യാസപരിപാടി നടപ്പാക്കിയിരുന്നു.
1952ഒക്ടോബറ്2ന് ആരംഭിച്ച ഈപരിപാടിയില് ബ്ളോക്ക്തലത്തില് സ്ത്റീകള്ക്കുംപുരുഷന്മാറ്ക്കും പ്രത്യേകം ഓറ്ഗനൈസറ്മാരും ജില്ലാസംസ്ഥാനതലങ്ങളില് ഓഫീസറ്മാരും ഉണ്ടായിരുന്നു.
മഹിളാസമാജങ്ങള്,യുവജനസാംസ്കാരികസംഘങ്ങള്,കമ്മ്യുണിറ്റിറിക്റിയേഷന്സെന്ടറുകള് ഏന്നിവ സ്ഥാപിക്കുവാനും പത്റപാരായണം,ചറ്ചാക്ളാസുകള് ഏന്നിവ സംഘടിപ്പിക്കാനും സാക്ഷരതാപ്റവറ്ത്തനം നടത്താനുംഅന്ന്ശ്രമിച്ചു.
സാമൂഹ്യവിദ്യാഭ്യാസംകൊണ്ടുദ്ദേശിച്ചത് ഒരു സംപൂര്ണ്ണമനുഷ്യനെ വാറ്ത്തെടുക്കുന്നതിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസംതന്നെയായിരുന്നു.
അതവന് അക്ഷരജ്ഞാനം നല്കും-അങ്ങനെഅവന് ലോകവിജ്ഞാനം കരഗതമാകും.
അതവനെ തന്ടെ പരിസരവുമായി സമായോജനമുണ്ടാകുന്നതിന് പഠിപ്പിക്കും-അങ്ങനെ സാഹചര്യങ്ങളെ അവന്പരമാവധി പ്റയോജനപ്പെടുത്തും.
അതവനെമെച്ചപ്പെട്ട കരകൌശലങ്ങളും ഉല്പ്പാദനമാറ്ഗ്ഗങ്ങളും അഭ്യസിപ്പിക്കും-അങ്ങനെ അവന്ടെ ധനസ്ഥിതി ഉയരും.
അതവനെ ആരോഗ്യപരിപാലനമാറ്ഗ്ഗങ്ങള് പഠിപ്പിക്കും-അങ്ങനെഅവന്ടെ ജീവിതം ആരോഗ്യമുള്ളതും ശ്റേയസ്കരവുമാവും.
അവസാനമായി ഏന്നാല് അപ്റധാനമല്ലാതെ ഈ വിദ്യാഭ്യാസംഅവന് പൌരത്വപരിശീലനംനല്കും-അങ്ങനെ അവന് ലോകകാര്യങ്ങളെപ്പറ്റി ഉല്ക്കാഴ്ചലഭിക്കും,തീരുമാനങ്ങളെടുക്കുന്നതിന് പ്റാപ്തിയുണ്ടാകും.
ഇന്നും ഇവയൊക്കെത്തന്നെയാണല്ലോ തുടറ്വിദ്യാഭ്യാസംലക്ഷ്യമിടുന്നത്.
1968ല്ആരംഭിച്ച ഗ്റാമീണകറ്ഷക പ്റവറ്ത്ത്യുന്മുഖ സാക്ഷരതാപരിപാടി വികസനവകുപ്പ്മുഖേന ക്റ്ഷിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സാക്ഷരതയാണ്നല്കിയത്.
തെരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട144ജില്ലകളില് നടപ്പിലാക്കിയഈപദ്ധതി കേരളത്തില് തിരുവനന്തപുരം,ത്റ്ശൂറ്,പാലക്കാട്,കണ്ണൂര് ഏന്നീജില്ലകളിലായിരുന്നു നടന്നിരുന്നത്.1974ല് കേന്ത്റവിദ്യാഭ്യാസഉപദേശകബോഡിന്ടെ തീരുമാനമനുസരിച്ച് ഇത് കുറേക്കൂടി വിപുലമായ മേഖലകളിലേക്ക് വ്യാപിപ്പിച്ച അനൌപചാരികവിദ്യാഭ്യാസപരിപാടിയായിമാറി.
മല്സ്യത്തൊഴിലാളികള്ക്കും കറ്ഷകത്തൊഴിലാളികള്ക്കും കൂലിവേലക്കാറ്ക്കും വീട്ടമ്മമാറ്ക്കും ഹരിജനഗിരിജനങ്ങള്ക്കും സ്കൂളില്നിന്ന് കൊഴിഞ്ഞ്പോയ വിദ്യാറ്ത്ഥികള്ക്കും മറ്റ് സാമൂഹ്യമായി പിന്നോക്കംനില്ക്കുന്നവറ്ക്കുമെല്ലാം പ്റയോജനപ്പെടുന്നരീതിയില് പ്റവറ്ത്യുന്മുഖസാക്ഷരതാപരിപാടിയായി
തുടർവിദ്യാഭ്യാസപരിപാടി‍‍
കേരള സർക്കാരിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ സംസ്ഥാന സാക്ഷരത മിഷൻ നടത്തിവരുന്ന പരിപാടിയാണ് തുല്യതാ പരിപാടി.
സംസ്ഥാന സാക്ഷരതാമിഷന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ നടന്നുവരുന്ന ബഹുമുഖ തുടർവിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതികളിൽ ശ്രദ്ധേയവും ജനകീയവുമാണ് തുല്യതാ പരിപാടി.
ഔപചാരിക വിദ്യാഭ്യാസം നേടാൻ അവസരം ലഭിക്കാത്തവരും സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക കാരണങ്ങളാൽ ഇടയ്ക്കുവച്ച് പഠനം നിർത്തേണ്ടി വവരുമായ ആളുകൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണഫലങ്ങൾ ലഭ്യമാക്കാനുള്ള ഒരു സംരംഭമാണിത്.
ഔപചാരിക നാല്, ഏഴ്, പത്ത്, ഹയർസെക്കൻഡറി കോഴ്‌സുകൾക്ക് തുല്യമായ പഠന കോഴ്‌സുകളാണ് സാക്ഷരതാമിഷൻ ഇപ്പോൾ നടപ്പാക്കി വരുത്.
തുല്യത 4-ാം തരം
തുല്യതാ പരിപാടിയിലെ ഒന്നാം ഘട്ടമാണ് നാലാംതരം തുല്യതാ പഠനം.
നവസാക്ഷരർ, സാമൂഹ്യ-സാമ്പത്തിക കാരണങ്ങളാൽ ഔപചാരിക വിദ്യാഭ്യാസം തുടരാൻ കഴിയാതെപോയവർ സമൂഹത്തിന്റെ മുഖ്യധാരയിൽനി് അന്യവൽക്കരിക്കപ്പെ'വർ എിവരാണ് ഗുണഭോക്താക്കൾ.
പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കു ഏവർക്കും തുടർുള്ള പഠനത്തിന് അവസരമൊരുക്കുകഎതാണ് നാലാംതരം തുല്യതാ പരിപാടിയുടെ ലക്ഷ്യം.
15നും 45നും മധ്യേ പ്രായമുള്ളവരക്ക് പഠിക്കാം.
ഡയറ്റിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ പരിശീലനം കി'ിയ പ്രേരക്മാരും ഇൻസ്ട്രക്ടർമാരുമാണ് ക്ലാസുകൾക്ക് നേതൃത്വം നൽകുത്.
മലയാളം, ഇംഗ്ലീഷ്, നമ്മളും നമുക്കുചുറ്റും, കണക്ക് എീ വിഷയങ്ങളാണ് പുസ്തകത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയി'ുള്ളത്.
കോഴ്‌സ്  ദൈർഘ്യം ആറു മാസം.
പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കുവർക്ക് തുല്യതാ സർ'ിഫിക്കറ്റ് നൽകും.
വിജയികൾക്ക് സാക്ഷരതാ മിഷൻ നടത്തു ഏഴാം തരം തുല്യതയിൽ ചേരാം.
അതുല്യം (സമ്പൂർണ പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി)=
സംസ്ഥാന സാക്ഷരതാമിഷൻ തദ്ദേശസ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങൾ മുഖേന നടപ്പാക്കിയ അതുല്യം സമ്പൂർണ പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി (രണ്ടാം ഘ'ം)യുടെ ഭാഗമായി നട  നാലാംതരം പൊതുപരീക്ഷ നടത്തി.
ആകെ 2,02,862 പേർ വിജയിച്ചു.
സ്ത്രീകൾ-1,71,024 പുരുഷൻമാർ- 31,838 പ'ികജാതി വിഭാഗത്തിൽപ്പെ'ർ 36,590 പേരും പ'ികവർഗവിഭാഗത്തിൽപ്പെ'ർ 10,717.
ഏറ്റവും കൂടുതൽ പഠിതാക്കൾ പരീക്ഷ എഴുതി വിജയിച്ചത് തിരുവനന്തപുരം, കൊല്ലം, പാലക്കാട് ജില്ലകളിൽ .
കൊല്ലം, ഇടുക്കി, പാലക്കാട് എീ ജില്ലകളിൽ നി് 1755 തമിഴ് പഠിതാക്കളും കാസർഗോഡ് ജില്ലയിൽ നി് 1542 കട പഠിതാക്കളും പരീക്ഷ എഴുതി .
സംസ്ഥാനത്തെ 6613 കേന്ദ്രങ്ങളിലായി നട പരീക്ഷയുടെ മൂല്യനിർണയം  'ോക്ക്/മുനിസിപ്പൽ/കോർപറേഷൻ തലങ്ങളിലെ മൂല്യനിർണയ ക്യാമ്പുകളിൽ നടു. പരീക്ഷ നടത് മലയാളം, ഗണിതം, നമ്മളും നമുക്കുചുറ്റും, ഇംഗ്ലീഷ് എീ വിഷയങ്ങളിൽ.വിജയിച്ചവർക്ക് സംസ്ഥാന തുല്യതാ ബോർഡ് അംഗീകരിച്ച സർ'ിഫിക്കറ്റ് നൽകി.
വിജയികൾക്ക് സാക്ഷരതാമിഷൻ നടത്തു ഏഴാംതരം തുല്യതാ കോഴ്‌സിന് ചേരാം.
തുല്യത 7-ാം തരം (2016)
നാലാം ക്ലാസ് തുല്യത പാസായവർ, ഇടയ്ക്കുവച്ച് പഠനം നിർത്തിയവർ, 5, 6, 7 ക്ലാസുകളിൽനി് കൊഴിഞ്ഞുപോയവർ എിവർക്ക്  വേണ്ടിയാണ് ഏഴാംതരം തുല്യതാ പരിപാടി.
നിശ്ചിത പ്രായപരിധി നിഷ്‌കർഷിക്കുില്ലെങ്കിലും 15-45 പ്രയക്കാർക്കാണ് മുൻഗണന.
എ'് മാസം ദൈർഘ്യമുള്ള ഈ കോഴ്‌സിൽ മലയാളം, ഇംഗ്ലീഷ്, ഹിന്ദി, സാമൂഹ്യ ശാസ്ത്രം, അടിസ്ഥാന ശാസ്ത്രം, ഗണിതം എിങ്ങനെ ആറ് വിഷയങ്ങൾ ഏഴാംതരം തുല്യതയ്ക്ക് ആകെ 10 ബാച്ചുകൾ നടു.
പത്താം ബാച്ചിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്തത് 7771 പേർ.
വിജയിച്ചത് 4856 പേർ പത്താംതരം തുല്യതാ കോഴ്‌സ്
സംസ്ഥാന സാക്ഷരതാമിഷൻ തുടക്കം കുറിച്ച പത്താംതരം തുല്യതാ കോഴ്‌സ് രാജ്യത്തിന്റെ അനൗപചാരിക വിദ്യാഭ്യാസ ചരിത്രത്തിലെ ശ്രദ്ധേയ ചുവടുവയ്പാണ്.
കേരള സർക്കാർ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പും സാക്ഷരതാമിഷനും ചേർ് നടത്തു ഈ കോഴ്‌സ് ഔപചാരിക വിദ്യാഭ്യാസം മുടങ്ങിയവർക്ക് പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്ക് ഒരു മടക്കയാത്രയ്ക്ക് അവസരമൊരുക്കുു.
2007-ൽ ഈ കോഴ്‌സ് ഔപചാരികമായി ഉദ്ഘാടനം ചെയ്യുമ്പോൾ പഠിതാക്കളുടെ എണ്ണം 2819.
ജില്ലകളിലെ തെരഞ്ഞെടുക്കപ്പെ' സ്‌കൂളുകളിൽ വച്ചാണ് സമ്പർക്ക പഠന ക്ലാസുകൾ നടത്തുത്.
കോഴ്‌സ് കാലാവധി പത്ത് മാസം.
കോഴ്‌സ് ഒക്‌ടോബറിൽ ആരംഭിച്ച് ജൂലൈ/ഓഗസ്റ്റ് മാസത്തിൽ പരീക്ഷ നടത്തുു.
പരീക്ഷകൾക്ക് നേതൃത്വം നൽകുത് പൊതുപരീക്ഷാ ബോർഡ്.
പരീക്ഷ നടത്തുത് ഗ്രേഡിങ് സമ്പ്രദായത്തിൽ എ'ാം ബാച്ച് വരെ രജിസറ്റർ ചെയ്ത  പഠിതാക്കൾ 203810.
കോഴ്‌സ് ലക്ഷദ്വീപിലും നടത്തുു
ഏഴാം ബാച്ച് മുതൽ ഗൾഫ് രാജ്യങ്ങളായ ദോഹ-ഖത്തർ, യു.എ.ഇ-ലെ ദുബായ്, അബുദാബി, ഷാർജ, റാസൽഖൈമ എിവിടങ്ങളിലും നടത്തുു.
പത്താംതരം തുല്യതാ കോഴ്‌സ് പത്താംബാച്ച് (2016)
പത്താംതരം തുല്യതാ കോഴ്‌സിന്റെ പത്താം ബാച്ചിൽ (2016-17) സമ്പർക്ക പഠന ക്ലാസുകൾ 2016 നവംബറിൽ ആരംഭിച്ചു.
പത്താം ബാച്ചിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്ത പഠിതാക്കൾ 31,226.
ജില്ലകളിലെ കോഴ്‌സ് ഉദ്ഘാടനം മന്ത്രിമാർ, എം.പി.മാർ, എം.എൽ.എ.മാർ, തദ്ദേശസ്വയംഭരണ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ അധ്യക്ഷന്മാർ തുടങ്ങിയവരാണ് നിർവഹിച്ചത്.433 പഠനകേന്ദ്രങ്ങളിൽ സമ്പർക്ക പഠന ക്ലാസുകൾ നടു.
അതത് വിഷയങ്ങളിൽ ബി.എഡ്.
യോഗ്യതയുള്ള സർവീസിലുള്ളവരും റി'യർ ചെയ്തവരുമായ അധ്യാപകരാണ് ക്ലാസുകൾക്കു നേതൃത്വം നൽകുത്.
പഠന ക്ലാസുകളുടെ ആകെ ദൈർഘ്യം 185 മണിക്കൂറായി പുനഃക്രമീകരിച്ചു.
അധ്യാപകരുടെ നിലവിലുള്ള ഓണറേറിയം മണിക്കൂറിന് 100 രൂപ എത് 125 രൂപയായി വർധിപ്പിച്ചു.
ക്ലാസുകൾ മോണിറ്റർ ചെയ്യുതിന്റെ ചുമതല സെന്റർ കോ-ഓർഡിനേറ്റർമാർക്കും ജില്ലാതലത്തിൽ ഡി.പി.സി, ഏ.
പി.സിമാർക്കും കൂടാതെ പരിചയസമ്പരായ റി'.
ഹൈസ്‌കൂൾ അധ്യാപകർക്കും.
20-ൽ കൂടുതൽ സമ്പർക്ക പഠനകേന്ദ്രങ്ങളുള്ള ജില്ലകളിൽ രണ്ട് കോഴ്‌സ് കവീനർമാർക്ക്  ചുമതല.
പത്താംതരം തുല്യത തമിഴ്, കന്നട ഭാഷകളിൽ
ഭാഷാന്യൂനപക്ഷങ്ങളിലേക്ക് തുല്യതാപരിപാടി വ്യാപിപ്പിക്കുതിന്റെ ഭാഗമായി ഈ വർഷം തമിഴ്, കട  ഭാഷയിൽ പത്താംതരം തുല്യതാ കോഴ്‌സ് ആരംഭിച്ചു.
പാഠപുസ്തകങ്ങൾ എസ്.സി.ഇ.
ആർ.ടിയുടെ നേതൃത്വത്തിൽ തമിഴ് ഭാഷയിലേക്ക് പരിഭാഷപ്പെടുത്തി മാതൃഭാഷാപഠനത്തിനായി തമിഴ് പാഠപുസ്തകം തയ്യാറാക്കി.
കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശങ്ങളിലും ഗൾഫ് രാജ്യങ്ങളിലും
അനൗപചാരിക വിദ്യാഭ്യാസ രംഗത്തെ ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു ചുവടുവയ്പാണ് പത്താംതരം തുല്യതാ കോഴ്‌സ്.
കേന്ദ്രഭരണ പ്രദേശമായ ലക്ഷദ്വീപിലെ 9 ദ്വീപുകളിലും പോണ്ടിച്ചേരിയിലെ മാഹിയിലും ആരംഭിച്ചു.
ഇപ്പോൾ ഗൾഫ് രാജ്യങ്ങളായ ദോഹ-ഖത്തർ, യു.എ.ഇ.
യിലെ ദുബായ്, അബുദാബി, ഷാർജ, റാസൽഖൈമ എിവിടങ്ങളിലും പ്രവാസി മലയാളികളുടെ നിരന്തരമായ ആവശ്യം പരിഗണിച്ച്  ക്ലാസ് ആരംഭിച്ചു.
ക്ലാസുകൾ നടത്തുത് ഗൾഫ് ഇന്ത്യൻ സ്‌കൂളുകളുടെ നേതൃത്വത്തിൽ.
ദോഹ-ഖത്തർ നാഷണൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ സെന്റർ, ശാന്തി നികേതൻ എീ അംഗീകൃത സംഘടനകളും സഹകരിക്കുു.
കഴിഞ്ഞ രണ്ട് ബാച്ചുകളിലായി ആകെ 350 പഠിതാക്കൾ കോഴ്‌സിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്തു.205 പേർ വിജയിച്ചു.
ഹയർ സെക്കൻഡറി തുല്യതാ കോഴ്‌സ്
സാക്ഷരതയിൽനി് ഹയർ സെക്കൻഡറി തുല്യതാ കോഴ്‌സിലേക്കുള്ള സംസ്ഥാന സാക്ഷരതാമിഷന്റെ കാൽവയ്പ് അനൗപചാരിക തുടർവിദ്യാഭ്യാസരംഗത്തെ മറ്റൊരു നാഴികക്കല്ല്.
ഹയർ സെക്കഡറി  തുല്യതാ കോഴ്‌സ് നടത്തു ഇന്ത്യയിലെ ആദ്യത്തെ സംസ്ഥാനമാണ് കേരളം.
സംസ്ഥാന സാക്ഷരതാമിഷന്റെ പത്താംതരം തുല്യതാ കോഴ്‌സ് പാസായവർക്കും,സ്‌കൂളുകളിൽനി് കൊഴിഞ്ഞുപോയവർക്കും, ഉയർ പ്രായപരിധിയുള്ളവർക്കും ഹയർ സെക്കൻഡറി തുല്യതാ കോഴ്‌സിൽ ചേരാം.
മാനവിക വിഷയങ്ങളായ ഹ്യുമാനിറ്റീസ്, കോമേഴ്‌സ് ഗ്രൂപ്പുകളാണ് ഇപ്പോൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയി'ുള്ളത്.
ആർ.ടി.യുടെ അക്കാദമിക് സഹകരണത്തോടെ പരിചയസമ്പരായ അധ്യാപകരുടെയും അനൗപചാരിക വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ദ്ധരുടെയും മേൽനോ'ത്തിലാണ് പുസ്തകം തയ്യാറാക്കുത്.
ഇംഗ്ലീഷ്, മലയാളം, ഹിന്ദി, ഹിസ്റ്ററി, ഇക്കണോമിക്‌സ്, പൊളിറ്റിക്കൽ സയൻസ്, സോഷേ്യാളജി, ഗാന്ധിയൻ സ്റ്റഡീസ്, അക്കൗണ്ടൻസി, ബിസിനസ് സ്റ്റഡീസ് എിങ്ങനെ 10 വിഷയങ്ങളിലായി 13 പുസ്തകമാണ് തയ്യാറാക്കുത്.
ചാച്ചിപ്പുന്ന ഇംഗ്ലീഷ് വിലാസം https://ml.wikipedia.org/wiki/Chachipunna
കേരളത്തിൽ കൊല്ലം ജില്ലയിലുള്ള ഒരു ഗ്രാമമാണ് ചാച്ചിപ്പുന്ന.
ഏകദേശം 1000 പേർ ഈ ഗ്രാമത്തിൽ വസിക്കുന്നു.
പുന്നല വില്ലേജിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന ഈ ഗ്രാമം പത്തനാപുരത്തു നിന്നും 6 കി.
തെക്കുകിഴക്കായും പുനലൂരിൽ നിന്നും 12 കി.
വടക്കുപടിഞ്ഞാറായും സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.
ചാച്ചിപ്പുന്നയുടെ വടക്കുഭാഗം കുന്നുകളാൽ ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഈ ഗ്രാമത്തിലൂടെ കല്ലട നദിയുടെ ഒരു പോഷകനദി ഒഴുകുന്നുണ്ട്.
പത്തനാപുരത്തേക്കും പുനലൂരിലേക്കുമുള്ള റോഡുകൾ ഗ്രാമത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നുണ്ട്.
ചാച്ചിപ്പുന്ന ഗ്രാമത്തിൽ നിന്നു കണ്ടെത്തിയ പുരാതന ക്ഷേത്രങ്ങളും വീടുകളും സൂചിപ്പിക്കുന്നത് ഇവിടെ 500 മുതൽ ആയിരം വർഷങ്ങൾക്കു മുമ്പുതന്നെ ജനവാസമുണ്ടായിരുന്നുവെന്നാണ്.
തമിഴ്നാട്ടിൽ നിന്നുള്ള ആക്രമണകാരികളുടെ കടന്നുവരവിനെത്തുടർന്ന് ഗ്രാമവാസികൾ കൊല്ലപ്പെടുകയോ നാടുകടത്തപ്പെടുകയോ ചെയ്തുവെന്ന് പറയപ്പെടുന്നു.
തീയും വാളുമായി ആക്രമണത്തിനെത്തിയ ഇവരെ തീവെട്ടിക്കൊള്ളക്കാർ എന്നുവിളിക്കാറുണ്ട്.
ഗ്രാനൈറ്റ് സ്ലാബുകൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച വാളുകൾ ചാച്ചിപ്പുന്നയിലെ ഒരു ശവക്കല്ലറയിൽ നിന്നും കണ്ടെടുത്തിട്ടുണ്ട്.
പുരാതന കാലത്തെ ചില നന്നങ്ങാടികളും ഇവിടെ നിന്ന് ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്.
ബി.സി. പത്താം നൂറ്റാണ്ടിനും എ.ഡി. അഞ്ചാം നൂറ്റാണ്ടിനും ഇടയിൽ കേരളത്തിൽ നിലനിന്നിരുന്ന മെഗാലിത്തിക്ക് സംസ്കാരത്തിൻറെ അവശേഷിപ്പുകളായി ഇവയെ കണക്കാക്കാം.
ചാച്ചിപ്പുന്നയിലുള്ള ക്രിസ്ത്യാനികളിൽ ഭൂരിഭാഗവും കോഴഞ്ചേരി , കുമ്പനാട് , തിരുവല്ല എന്നിവിടങ്ങളിൽ നിന്ന് കുടിയേറിയവരാണ്.
തകർക്കപ്പെട്ട ഭവനങ്ങളിൽ നിന്ന് ലഭിച്ച വെട്ടുകല്ല് ഉപയോഗിച്ച് ഈ ഗ്രാമത്തിലെ ചില കുടുംബങ്ങൾ അവരുടെ വീടുകൾ നിർമ്മിച്ചിട്ടുണ്ട്.
ചാച്ചിപ്പുന്നയിലെ പ്രധാന തൊഴിൽ കൃഷിയാണ്.
റബ്ബർ, നെല്ല്, നാളികേരം, കുരുമുളക് എന്നിവയാണ് ഇവിടുത്തെ പ്രധാന കാർഷിക വിളകൾ.
ഗ്രാമത്തിലെ ചെറുപ്പക്കാരിൽ ഭൂരിഭാഗവും ഉത്തരേന്ത്യയിലും മധ്യേഷ്യയിലും ജോലിചെയ്യുന്നു.
ദാരിദ്ര്യവും വ്യവസായങ്ങളുടെ കുറവും ആളുകളിലെ മദ്യപാനശീലവുമാണ് ചാച്ചിപ്പുന്ന ഗ്രാമത്തിലെ പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങൾ.
ഈ ഗ്രാമത്തിലെ ഒരു പ്രധാന പ്രാഥമിക വിദ്യാലയമാണ് മാർത്തോമ സ്കൂൾ.
ഗ്രാമത്തിൽ ധാരാളം ഹിന്ദുക്കളും മുസ്ലീങ്ങളും ക്രിസ്തുമതക്കാരും വസിക്കുന്നുണ്ട്.
മാർത്തോമ സിറിയൻ പള്ളിയും ഹിന്ദു ക്ഷേത്രവും  മദ്രസയും മുസ്ലീം പള്ളിയും ചാച്ചിപ്പുന്നയിലുണ്ട്.
ചാട്ടുളി ഇംഗ്ലീഷ് വിലാസം https://ml.wikipedia.org/wiki/Fishing_gaff ചാട്ടുളി ഉപയോഗിച്ച് മീൻ പിടിക്കുന്നു
മീൻ പിടിക്കാനുപയോഗിക്കുന്ന ഉപകരണങ്ങളിലൊന്നാണ് ചാട്ടുളി .
കൂർത്ത മുനയുള്ള ഈ ഉപകരണം മത്സ്യത്തിൻറെ ശരീരത്തിൽ തറച്ചാണ് പിടികൂടാനാകുന്നത്.
ചൂണ്ട ക്ക് സമാനമായുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണിത്.
ചാഡ് ഹർലി
ചാഡ് മെറിഡിത്ത് ഹർലി (ജനനം ജനുവരി 24, 1977) ഒരു അമേരിക്കൻ ഇന്റർനെറ്റ് സംരഭകനാണ്.
അദ്ദേഹം യൂട്യൂബിന്റെ സഹസ്ഥാപകനും മുൻ ചീഫ് എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഓഫീസറും ആയിരുന്നു.
പേയ്പാലിൽ കൂടെ പ്രവർത്തിച്ചിരുന്ന ജാവേദ് കരീം , സ്റ്റീവ് ചെൻ എന്നിവർക്കൊപ്പം തുടങ്ങിയ യൂട്യൂബ് 2006-ൽ 1.65 ബില്യൺ ഡോളറിന് ഗൂഗിൾ ഏറ്റെടുത്തു.
യൂട്യൂബിന്റെ ടാഗിംഗ്, വീഡിയോ പങ്കിടൽ എന്നീ കാര്യങ്ങളുടെ പ്രാഥമിക ഉത്തരവാദിത്തം ചാഡ് ഹർലിക്കായിരുന്നു.
ചാച്ചോകി
പഞ്ചാബ് സംസ്ഥാനത്തെ കപൂർത്തല ജില്ലയിലെ ഒരു വില്ലേജാണ് ചാച്ചോകി.
കപൂർത്തല ജില്ല ആസ്ഥാനത്തുനിന്നും 52 കിലോമീറ്റർ അകലെയാണ് ചാച്ചോകി സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.
ചാച്ചോകി വില്ലേജിന്റെ പരമാധികാരി സർപഞ്ചാണ് .
2011 ലെ ഇന്ത്യൻ കാനേഷുമാരി വിവരമനുസരിച്ച് ചാച്ചോകി ൽ 958 വീടുകൾ ഉണ്ട്.
ആകെ ജനസംഖ്യ 4307 ആണ്.
ഇതിൽ 2310 പുരുഷന്മാരും 1997 സ്ത്രീകളും ഉൾപ്പെടുന്നു.
ചാച്ചോകി ലെ സാക്ഷരതാ നിരക്ക് 76.32 ശതമാനമാണ്.
ചാച്ചോകി ലെ 6 വയസ്സിനു താഴെയുള്ള കുട്ടികളുടെ എണ്ണം 501 ആണ്.
ഇത് ചാച്ചോകി ലെ ആകെ ജനസംഖ്യയുടെ 11.63 ശതമാനമാണ്.
2011 ലെ ജനസംഖ്യാ കണക്കെടുപ്പ് രേഖകൾ പ്രകാരം 1585 ആളുകൾ വിവിധ തൊഴിലുകളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
ഇതിൽ 1328 പുരുഷന്മാരും 257 സ്ത്രീകളും ഉണ്ട്.
2011 ലെ കാനേഷുമാരി പ്രകാരം 94.7 ശതമാനം ആളുകൾ അവരുടെ ജോലി പ്രധാന വരുമാനമാർഗ്ഗമായി കണക്കാക്കുന്നു എന്നാൽ 107.6 ശതമാനം പേർ അവരുടെ ഇപ്പോഴത്തെ ജോലി അടുത്ത 6 മാസത്തേക്കുള്ള താത്കാലിക വരുമാനമായി കാണുന്നു.
ചാച്ചോകി ലെ 1323  പേരും പട്ടിക ജാതി വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നു.
ജനസംഖ്യാവിവരം വിവരണം ആകെ സ്ത്രീ പുരുഷൻ ആകെ വീടുകൾ 958 - - ജനസംഖ്യ 4307 2310 1997 കുട്ടികൾ (0-6) 501 259 242 പട്ടികജാതി 1323 699 624 പട്ടിക വർഗ്ഗം 0 0 0 സാക്ഷരത 76.32 % 43.43 % 56.57 % ആകെ ജോലിക്കാർ 1585 1328 257 ജീവിതവരുമാനമുള്ള ജോലിക്കാർ 1501 1278 223 താത്കാലിക തൊഴിലെടുക്കുന്നവർ 84 50 34 ഗതാഗതം
ഫഗ്‍വാര ജംഗ്ഷൻ റെയിൽവെ സ്റ്റേഷൻ, മൗലി ഹാൾട്ട് റെയിൽവെ സ്റ്റേഷൻ എന്നിവയാണ് ഈ പ്രദേശത്തിനടുത്തെെ റെയിൽവെ സ്റ്റേഷനുകൾ.
ജലന്തർ റെയിൽവെ സ്റ്റേഷൻ 24 കി.
അമൃത്സറിലെ രാജാ സൻസി വിമാനത്താവളത്തിൽ നിന്നും 119 കി.
അകലെയാണിവിടം.
അകലെയാണ് ലുധിയാന വിമാനത്താവളം.
ചാഞ്ഞോടി ഇംഗ്ലീഷ് വിലാസം https://ml.wikipedia.org/wiki/Chanjody
മധ്യതിരുവതാംകൂറിലെ ഒരു ചെറുഗ്രാമമാണ് ചാഞ്ഞോടി .
കോട്ടയം ജില്ലയിലായാണ് സ്ഥാനം എങ്കിലും ഈ ഗ്രാമത്തിന്റെ ഒരു ചെറിയ ഭാഗം പത്തനംതിട്ടയിലുണ്ട് .
കോട്ടയം ജില്ലയിലെ ചങ്ങനാശ്ശേരി , പത്തനംതിട്ട ജില്ലയിലെ തിരുവല്ല ,മല്ലപ്പള്ളി എന്നിവയാണ് സമീപമുള്ള പ്രധാന പട്ടണങ്ങൾ.
ചങ്ങനാശേരി- മല്ലപ്പള്ളി റോഡിൽ കോട്ടമുറി, മാന്താനം എന്നീ കവലകൾക്കിടയിലാണ് ഈ ഗ്രാ‍മം.
തിരുവല്ലയിൽ നിന്നും വെള്ളാപ്പള്ളി-മാന്താനം വഴി മല്ലപ്പള്ളിക്കുള്ള റോഡിലൂടെയും,മാമ്മുട്ടിൽ നിന്നും വെങ്കോട്ട  വഴിയും, വാഴുർ റോഡിൽ നിന്നും തെങ്ങണാ വഴിയും ഇവിടെയെത്താം.
ചങ്ങനാശേരിയിൽ നിന്നും തിരുവല്ലയിൽ നിന്നും ഏഴു കിലോമീറ്ററിൽ താഴെ അകലെയാണീ സ്ഥലം.
ഭാസ്ക്കര രവിവർമ്മന്റെ  തൃക്കൊടിത്താനം ശാസനത്തിൽ പറയുന്ന കുലശേഖര ചക്രവർത്തിമാരുടെ ഭരണകാലത്ത് നന്റുഴൈയ് നാടിന്റെ തലസ്ഥാനമായിരുന്ന  തൃക്കൊടിത്താനത്തിന്റെ കിഴക്കേ അതിരായ ചാഞ്ഞോടി മുതൽ തൃക്കൊടിത്താനം ക്ഷേത്രത്തിന്റെ വടക്കുള്ള നടയിൽ കൂടി, ഇരുപ്പാ, തൈക്കൻകൂർ രാജാവിന്റെ വാസഗേഹമായിരുന്ന പുഴവാതിലെ നീരാഴിക്കൊട്ടാരത്തിന്റെ പ്രാന്തവും കടന്ന് കിടങ്ങറ വരെ നെടുനീളത്തില് ഭീമാകാരമായ ഒരു മൺ കോട്ടയും അതിനോട് ചേർന്ന് വടക്ക് ഭാഗത്ത് അഗാധമായ ഒരു കിടങ്ങും നില കൊണ്ടിരുന്നു എന്നു പറയപ്പെടുന്നു.
പന്ത്രണ്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലെ  തെക്കൻകൂർ രാജാക്കന്മാരുടെ ഭരണകാലത്തെ രാജ്യാതിർത്തിയായ കോട്ടപ്പറമ്പു മുതൽ വെങ്കോട്ട വരെ നീണ്ടു കിടന്ന കൂറ്റൻ മൺ കോട്ടകളുടെ അവശിഷ്ടങ്ങൾ ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യ കാലം വരെ ചാഞ്ഞോടിയിൽ നിലനിന്നിരുന്നു.
ആ കോട്ട സ്ഥിതി ചെയ്തിരുന്ന പാതയാണ്  ഈ ഗ്രാമത്തിലെയും സമീപ ഗ്രാമങ്ങളിലൂടെയുമുള്ള പ്രധാന വീഥിയായി മാറിയത്.
ചാഞ്ഞോടിക്കു സമീപമുള്ള  മറ്റൊരു കവലയായ കോട്ടമുറി പ്രസ്തുത കോട്ട മുറിച്ച് ഉണ്ടായ കവല പ്രദേശമാണ്.
കോട്ടമുറിക്കൽ  തപാലാപ്പീസിനു കീഴിൽ വരുന്നതാണ് ചാഞ്ഞോടിയുടെ കോട്ടയം  ജില്ലാ പ്രദേശങ്ങൾ.
ചാഞ്ഞോടി എന്ന പേരിനു പിന്നിൽ നാട്ടുകാരുടെ ഇടയിൽ പ്രചരിക്കുന്ന പ്രബലമായ ഒരൈതിഹ്യമുണ്ട്.
മഹാഭാരതയുദ്ധത്തിൽ കൌരവപക്ഷം മുന്നിട്ടു നിന്ന വേളകളൊന്നിൽ പാണ്ഡവർ തൃക്കൊടിത്താനം എന്ന പ്രദേശത്ത് ഒളിവിൽ പാർത്തിരുന്നത്രേ.
ഇതറിഞ്ഞ കൌരവർ അവിടെ ആക്രമണത്തിനെത്തി.
ആക്രമണത്തിൽ നിന്നും രക്ഷപെടാൻ പാണ്ഡവർ ഓടിമറയുന്നതിനിടയിൽ ഇന്നത്തെ ചാഞ്ഞോടി ഭാഗമെത്തിയപ്പോൾ മാർഗ്ഗമധ്യേ ചാഞ്ഞു നിന്ന ഒരു വൻ‌മരത്തിനടിയിലൂടെ ചെരിഞ്ഞോടേണ്ടി വന്നുവത്രേ.
ചെരിഞ്ഞോടിയ ഇടം എന്ന സൂചനയിൽ ഈ സ്ഥലം അറിയപ്പെടാൻ തുടങ്ങി.
അതു പിന്നീട് ചാഞ്ഞോടിയായി എന്നാണ് ഐതിഹ്യം.
മഹാഭാരത കഥകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതു കൊണ്ടു തന്നെ ഇത് ആരുടെയോ ഭാവനാ സൃഷ്ടി മാത്രമാണെന്നു വ്യക്തമാണ്.
എങ്കിലും തദ്ദേശവാസികൾ അഭിമാനത്തോടെ ഈ കഥ ചൊല്ലി നടക്കുന്നുണ്ട്.
എന്നിരുന്നാലും  കോട്ടയം പത്തനംതിട്ട ജില്ലകളുടെ അതിരു നിശ്ചയച്ചിട്ടിരിക്കുന്ന കലുങ്കിനും സമീപമുള്ള പുരയിടത്തിൽ ഒരു വന്മരം നിന്നിരുന്നതായി പഴമക്കാർ പറയുന്നുണ്ട്.