교수 언어

교수 언어(敎授言語, medium of instruction)는 교육에 사용되는 언어이다. 해당 국가나 지역의 공용어일 수도 있고 아닐 수도 있다. 학생들의 모어가 공용어와 다를 경우, 교육의 일부 또는 전체에 걸쳐 교수 언어로 사용될 수 있다. 두 언어 병용 교육 또는 다국어 교육은 둘 이상의 교수 언어 사용을 포함할 수 있다. 유네스코는 "아동의 모국어로 교육을 제공하는 것은 실로 중요한 문제"라고 간주한다. 고등 교육, 대학 및 특수교육 환경에서는 학생들이 가정에서 사용하지 않는 언어로 내용이 가르쳐지는 경우가 많다. 이를 내용 기반 학습 또는 내용 및 언어 통합 학습 (CLIL)이라고 한다. 학문 분야의 교수 언어가 학생들이 모어로 사용하지 않는 영어일 때, 이러한 현상을 영어 중등 교육(EMI)이라고 한다.

다른 국가 및 지역

아프리카
 탄자니아에서는 스와힐리어가 초등학교 및 성인 교육에 사용되며, 영어는 중등학교 및 대학에서 사용된다.
 짐바브웨에서는 4학년까지 영어, 쇼나어 및 은데벨어 사용이 교육에 확립되어 있으며, 4학년부터는 영어가 교수 언어이다.
 남아프리카 공화국에서는 학생들이 0학년(수업 준비반)부터 3학년까지 주로 가정 언어로 교육을 받는다. 4학년부터는 영어가 학습 및 교육의 기본 언어이지만, 소수의 학교에서는 아프리칸스어가 사용된다. 국가 교육과정은 모든 학생이 적어도 두 가지 공용어를 별도의 과목으로 학습해야 하며, 하나는 가정 언어 수준으로, 다른 하나는 최소한 제1추가 언어 수준으로 학습해야 한다고 규정한다. 학교 인구 중 가장 흔한 가정 언어는 줄루어이다.
 나이지리아에서는 모든 교육 단계(초등, 중등, 대학 및 단과대학)의 교수 언어가 영어이다.
 아프리카의 프랑스어권 국가에서는 교육이 일반적으로 프랑스어로만 진행되었다.
 에티오피아에서는 암하라어, 오로모어 및 기타 에티오피아 언어가 초등 교육의 교수 언어로 사용되며, 영어는 중등학교 및 대학에서 사용된다 (1936년 이전에는 공립학교에서 프랑스어가 교수 언어였다).

서반구

브라질

모든 공립학교는 브라질 포르투갈어를 교수 언어로 사용하지만, 사립학교에서 다른 언어를 사용하는 것을 금지하는 법은 없다. 많은 학교들이 영어, 독일어, 이탈리아어 또는 프랑스어와 같은 다른 유럽 언어를 사용한다(주로 이 나라의 유럽 유산 때문에). 공립학교는 또한 영어와 스페인어를 의무적으로 가르치지만, 일주일에 한두 번만 가르친다.

캐나다

 캐나다에서는 거의 모든 공립학교가 영어 또는 프랑스어를 교수 언어로 사용한다. 퀘벡주에서는 프랑스어가 표준이며(일부 도시에서는 영어 학교도 제공함), 뉴브런즈윅주에서는 프랑스어와 영어가 함께 사용된다. 주된 교수 언어로 사용되지 않는 공용어는 초등학교에서 필수 과목으로 가르쳐지며, 대부분의 중등학교 학생들에게는 선택 과목이 된다. 영어권 지역의 많은 국공립학교 및 사립학교 시스템은 프랑스어 몰입 교육도 제공한다. 노스웨스트 준주 및 누나부트 준주와 같은 캐나다의 일부 지역에서는 이누인나툰어 및 틀링깃어와 같은 일부 원주민 언어도 지역 학교 시스템에서 사용된다. 유산 언어(이주민 언어 또는 디아스포라 언어)는 캐나다 전역의 공립 및 사립 학교에서도 흔히 사용된다.

미국
영어가 사용되지만, 일부 학교에서는 스페인어, 프랑스어(루이지애나주에서), 하와이어(하와이주에서), 그리고 지역 아메리카 원주민/미국 인디언 언어도 사용된다.
체로키 네이션은 학교 몰입 프로그램을 통해 어린 시절부터 새로운 체로키어 유창자들을 양성하고, 가정에서 언어를 계속 사용하려는 공동체 노력을 포함하는 10년간의 언어 보존 계획을 시작했다. 이 계획은 50년 안에 체로키족의 80% 이상이 언어에 유창해질 것이라는 야심찬 목표의 일환이었다. 체로키 보존 재단은 언어 교육을 위한 학교 개설, 교사 훈련, 교육과정 개발에 300만 달러를 투자했으며, 성인들 사이에서 체로키어를 적극적으로 사용할 수 있도록 지역 사회 모임을 시작했다. 2006년에 설립된 퀄라 경계의 키투와 보존 및 교육 프로그램(KPEP)은 출생부터 5학년까지 어린이를 위한 언어 몰입 프로그램, 일반 대중을 위한 문화 자원 개발, 성인들 사이에서 체로키어를 육성하기 위한 지역 사회 언어 프로그램에 중점을 둔다. 오클라호마주 탤리쿼에는 유치원부터 8학년까지 학생들을 교육하는 체로키어 몰입 학교도 있다.

아시아
 아제르바이잔에서는 아제르바이잔어가 주요 교수 언어이다. 일부 교육 기관에서는 중등 및 고등 교육 수준에서 러시아어와 그보다 적게 영어로도 교육을 제공한다. 조지아인이 거주하는 북부 지역의 중등학교에서는 조지아어가 교수 언어이다. 제1차 나고르노카라바흐 전쟁 전까지는 일부 중등학교에서 아르메니아어로 교육이 이루어졌다.
 방글라데시에서는 벵골어와 영어가 교수 언어로 사용된다. 대학에서는 주로 영어가 교육 언어이다.
 중화인민공화국(PRC)에서는 대부분의 학교에서 표준 중국어를 교수 언어로 사용한다. 소수 민족을 위한 초등학교 및 중등학교에서는 몽골어, 위구르어, 티베트어 및 한국어와 같은 소수 민족 언어도 사용된다.
 조지아에서는 대부분의 학교에서 조지아어로 교육을 진행한다. 아제르바이잔어 학교의 수는 줄어들고 있다.
1997년까지 영국 식민지였던 홍콩에서는 대부분의 초등 및 중등 학교에서 영어 또는 광둥어를 매개로 사용한다. 영어 교수 매체(EMI) 학교는 거의 모든 수업에서 영어를 교수 매체로 채택한다. 중국어 교수 매체(CMI) 학교는 일반적으로 광둥어를 교수 매체로 채택하지만, 상당수의 CMI 학교는 고등학교 과정에서 영어를 사용한다. 고등 교육에서는 거의 전적으로 영어가 사용된다.
 이스라엘에서는 대부분의 학교에서 히브리어를 매개로 사용하며, 아랍 소수 민족을 위한 초등 및 중등 학교에서는 아랍어를 매개로 사용한다. 고등 교육에서는 거의 전적으로 히브리어가 사용된다.
 인도에서는 교수 언어가 영어, 힌디어 및 각 주의 공용어에 따라 다르다. 사립학교는 일반적으로 영어를 선호하고, 정부(초등/중등 교육) 학교는 후자 둘 중 하나를 선호하는 경향이 있다. 그러나 단과대학 및 대학의 교수 언어는 항상 영어, 힌디어 또는 지역 언어 중 하나이다. 교육 언어는 주와 그 공용어에도 달려 있다.
 아삼주에서는 아삼어 또는 영어가 사용된다.
 서벵골주에서는 벵골어 또는 영어가 사용된다.
 카르나타카주에서는 칸나다어 또는 영어가 사용된다.
 고아주에서는 영어 또는 콘칸어가 사용된다.
 구자라트주에서는 구자라트어 또는 영어가 사용된다.
 마하라슈트라주에서는 영어 또는 마라티어가 사용된다.
 안드라프라데시주에서는 텔루구어 또는 영어가 사용된다. 일부 학교에서는 산스크리트어도 사용한다.
 텔랑가나주에서는 텔루구어 또는 영어가 사용된다.
 타밀나두주에서는 타밀어 또는 영어가 사용된다.
 케랄라주에서는 말라얄람어 또는 영어가 사용된다.
 오디샤주에서는 오리야어 또는 영어가 사용된다.
 일본에서는 대부분의 학교(대학 및 전문대학 포함)에서 일본어가 사용된다.
 대한민국과 조선민주주의인민공화국에서는 대부분의 학교(대학 및 전문대학 포함)에서 한국어가 사용된다.
 마카오에서는 많은 학교에서 광둥어가 교수 언어로 사용된다. 포르투갈 후원 학교에서는 포르투갈어가 사용된다. 지역의 공용어가 아닌 영어도 많은 영어 교수 언어(EMI) 학교에서 사용된다.
 파키스탄에서는 대부분의 공립학교가 우르두어를 사용하지만, 사립학교는 영어를 교수 언어로 사용한다. 2008년에는 18개 대학에서 영어를 교수 언어로 채택했다.
펀자브 정부 고시 No. PS/SSE/Misc/2009/176 (2009년 9월 18일)은 각 학교에서 과학 및 수학 과목을 영어로 가르칠 것을 요구했다.
 대만에서는 대부분의 학교에서 표준 중국어를 교수 언어로 사용하며, 최근 몇 년 동안 학교에서 대만어의 존재감이 커지고 있다.

동남아시아
 필리핀에서는 필리핀 역사 및 필리핀어 과목을 제외하고 유치원부터 대학까지 영어가 주된 교수 언어로 사용된다. 최근에는 필리핀 교육부의 모국어 기반 교육 정책의 일환으로 K-3학년 공립학교에서 지역 언어가 교수 언어로 도입되었다.
 싱가포르에서는 유치원 아동들이 영어와 중국어, 말레이어, 타밀어 중 한 모국어를 포함한 두 가지 언어로 학습한다. 모국어 과목을 제외하고 국가 교육과정을 따르는 모든 학교에서는 영어가 교수 언어이다. 국제학교 및 사립학교는 다른 언어를 사용할 수도 있다. 특수 지원 계획도 참조하라.
 인도네시아에서는 대학을 포함한 대부분의 학교에서 인도네시아어가 사용된다.
 캄보디아에서는 대학을 포함한 대부분의 학교에서 크메르어가 사용된다.
 베트남에서는 대학을 포함한 대부분의 학교에서 베트남어가 사용된다.
 태국에서는 대학을 포함한 대부분의 학교에서 태국어가 사용된다.
 라오스에서는 대학을 포함한 대부분의 학교에서 라오어가 사용된다.
 말레이시아에서는 대부분의 학교에서 말레이어가 교수 언어이다. 그러나 중국계 및 인도계 공동체를 위한 학교도 있으며, 이들은 각각 만다린어와 타밀어를 교수 언어로 사용할 수 있지만, 말레이어는 여전히 필수 과목으로 가르쳐야 한다. 식민지 시대에는 영어 사용 학교가 있었으나 독립 후 점차 폐지되었다. 오늘날 모든 이전 영어 사용 학교는 말레이어 사용 학교로 전환되었다. 그럼에도 불구하고 영어는 모든 말레이시아 학교에서 필수 과목으로 남아 있다.

오스트레일리아 및 오세아니아
 오스트레일리아에서는 대부분의 학교에서 영어를 사용한다. 그러나 빅토리아주(많은 그리스인 및 이탈리아인 정착민으로 유명)에는 그리스어와 이탈리아어로 가르치는 학교가 다수 있다. 일부 학교에서는 프랑스어, 중국어, 아랍어, 일본어로도 가르친다.
 뉴질랜드에서는 많은 학교에서 영어를 사용하지만, 점점 더 많은 코항아 레오(유치원) 및 쿠라 카우파파(초등 및 중등 학교)가 대신 마오리어를 사용하고 있다.
 바누아투에서는 영어와 프랑스어가 주요 교육 언어이다.

유럽
 벨라루스에서는 러시아어가 주요 교수 언어이다. 벨라루스어를 사용하는 학교는 53%에 달하지만, 대부분 농촌 지역에 위치해 있으며, 벨라루스어로 교육을 받는 학생의 비율은 18%에 불과하다.
 벨기에에서는 네덜란드어와 프랑스어(벨기에 동부 일부 지역에서는 독일어)가 사용된다.
 크로아티아에서는 크로아티아어 교육 외에도 24개 초등학교에서 소수 민족 대표들의 교육이 이루어지며, 해당 소수 민족의 언어와 문자로 프로그램이 진행되는 61개 초등학교가 있다.
 에스토니아에서는 2011년 기준으로 에스토니아어 사용 학교는 463개, 러시아어 사용 학교는 62개, 혼합 언어 사용 학교는 36개였으며, 직업 교육의 25%는 러시아어로, 나머지는 에스토니아어로 이루어졌다. 고등 교육에서는 90.2%가 에스토니아어, 7.8%가 러시아어, 1.85%가 영어로 이루어졌다.
 핀란드에서는 대부분의 학교에서 핀란드어가 사용되지만, 또 다른 공식 국어인 스웨덴어는 해안을 따라 위치한 여러 학교와 아보 아카데미 대학교에서 사용된다. 스웨덴어 교육을 받을 권리는 헌법에 명시되어 있다. 북부 지역에는 사미어로 일부 교육이 제공되는 학교도 소수 있다. 의무 스웨덴어도 참조하라.
 프랑스에서는 법률로 인해 국공립학교에서 프랑스어 외의 언어가 제한된다. 프랑스의 언어는 디완 브르타뉴어 교육 학교와 칼랑드레타와 같은 비국공립학교에서 교수 언어로 사용되며, 남부에서는 오크어를 사용한다. 프랑스의 언어 정책을 참조하라.
 아이슬란드에서는 모든 교육 수준에서 아이슬란드어가 사용된다. 영어는 첫 번째 제2외국어로 가르쳐지며(유치원에서도 조금 일찍 시작), 덴마크어도 나중에 필수로 요구된다. 일부 대학은 외국인에게 인기 있는 주제(및 "외국인 학생을 위한 아이슬란드어"도 제공됨)에서 부분적으로 영어로 가르친다.
 아일랜드섬에서는 대부분의 학교에서 영어를 사용하며, 점점 더 많은 게일학교(10%)가 아일랜드어를 사용한다.
 이탈리아에서는 이탈리아어가 전국적으로 공용어이며, 발레다오스타주에서는 프랑스어가, 쥐트티롤에서는 독일어가 공용어이다.
 라트비아에서는 대부분의 학교에서 라트비아어가 사용된다. 라트비아 외교부에 따르면, 러시아어, 폴란드어, 우크라이나어, 벨라루스어, 리투아니아어, 에스토니아어, 히브리어, 로마니어 등 8개 소수 민족 언어로 교육이 제공된다. 정치인이자 유럽 평의회(PACE) 소수 민족 소위원회의 전 의장이었던 보리스 칠레비치는 모든 소수 민족 학교(러시아어 및 폴란드어 학교 제외)가 라트비아어 또는 러시아어로 교육을 제공하며, 해당 소수 민족 언어와 문화는 과목으로 가르쳐진다고 언급한다. 러시아어 학교의 네트워크는 축소되고 있다. 독립 회복 후 일부 폴란드어 학교가 설립되었다. 공립 소수 민족 고등학교의 교육은 2004년부터 러시아 학교 보호 본부의 광범위한 시위에도 불구하고 대부분 라트비아어로 진행되고 있다.
 리투아니아에서는 2004/2005년 기준으로 일반 교육 학교 학생의 91.3%가 리투아니아어로, 5.3%가 러시아어로, 3.6%가 폴란드어로 공부했다.
 몰도바에서는 몰도바어(루마니아어)가 사용되지만, 러시아어가 점차 도입되고 있다.
 북마케도니아에서는 오흐리드 조약에 따라 인구의 최소 20%가 사용하는 언어(알바니아어)로 대학 수준의 교육을 제공해야 한다.
 노르웨이에서는 교수 언어가 노르웨이어이다. 국가는 충분한 수의 학생 가족이 요청하는 경우, 적어도 사미어로 유아 교육의 상당 부분을 제공해야 한다.
 폴란드에서는 대부분의 학교에서 폴란드어를 교수 언어로 사용한다. 그러나 국내 또는 소수 민족이 거주하는 지역에는 소수 민족 언어(예: 독일어, 우크라이나어, 벨라루스어 또는 카슈브어)를 교수 언어로 사용하는 공립학교나 소수 민족 언어 수업을 제공하는 학교도 있다.
 루마니아에서는 대부분의 학교에서 루마니아어가 교수 언어로 사용되지만, 국가는 다음 수준까지 소수 민족 언어로 교육을 제공할 의무가 있다. 러시아어의 경우, 충분한 수의 학생 가족이 요청하는 경우 유아 교육의 상당 부분을 제공한다. 불가리아어와 체코어의 경우, 초등 교육의 상당 부분을 제공한다. 크로아티아어의 경우, 중등 교육의 상당 부분을 제공한다. 세르비아어, 튀르키예어, 우크라이나어, 슬로바키아어의 경우, 중등 교육을 제공한다. 독일어와 헝가리어의 경우, 고등 교육을 제공한다. 영어로 가르치는 국제학교도 있다.
 러시아에서는 러시아어가 교육을 지배한다. 학생의 약 6%가 소수 민족 언어로 학교에서 배운다. 게다가 일부 고등 교육 기관에서는 러시아어와 함께 타타르어를 교수 언어로 사용한다.
 슬로바키아에서는 해당 언어를 사용하는 슬로바키아 시민이 인구의 20%를 초과하는 지방자치단체에서는 소수 언어 교육을 제공해야 한다. 헝가리어의 경우 고등, 기술 및 직업 교육을 제공하며, 루테니아어와 우크라이나어의 경우 기술 및 직업 교육의 상당 부분을 제공한다. 불가리아어, 크로아티아어, 체코어, 독일어, 폴란드어, 로마니어의 경우 충분한 수의 학생 가족이 요청하는 유아 교육의 상당 부분을 제공한다.
 슬로베니아에서는 일반적인 교수 언어는 슬로베니아어이다. 헝가리계 소수 민족 지역에서는 슬로베니아어와 헝가리어 이중 언어 교육이 의무적이다. 이탈리아계 소수 민족 지역에서는 초등 교육이 슬로베니아어 또는 이탈리아어로 제공될 수 있다.
 스위스에서는 대부분의 학교에서 독일어, 프랑스어, 이탈리아어 및 로만슈어가 사용된다.
 우크라이나에서는 2017년 "교육에 관한 법률" 이후 우크라이나 학교의 교수 언어는 우크라이나어이다(소수 민족은 우크라이나어와 함께 자국어로 공립 교육 시설에서 학습할 권리를 보장받는다).
2017년 "교육에 관한 법률" 이전에는 유아 교육의 교수 언어는 우크라이나어, 러시아어, 헝가리어, 루마니아어, 몰도바어, 크림 타타르어, 영어, 폴란드어, 독일어였다. 일반 교육에서는 우크라이나어, 러시아어, 헝가리어, 루마니아어, 몰도바어, 크림 타타르어, 폴란드어, 불가리아어, 슬로바키아어였다. 직업 훈련에서는 우크라이나어와 러시아어였다. 고등 교육에서는 우크라이나어, 러시아어, 헝가리어, 루마니아어였다.
 영국과 왕실령에서는 영어가 주로 사용된다.
 맨섬에서는 영어가 사용되지만, 맨어는 세인트 존스에 있는 맨어 전용 학교에서 부활하고 있다.
 스코틀랜드에서는 영어가 주요 교수 언어이지만 스코틀랜드의 게일어 중등 교육도 이용할 수 있다. 스코트어가 교육 매체로 사용되는 경우는 거의 없다.
 웨일스에서는 대부분의 학교가 영어로 가르치지만, 점점 더 많은 학교가 웨일스어로 가르친다.
 콘월주에서는 콘월어가 일부 학교에서 영어로 가르치는 것 외에 어느 정도 사용된다.

 같이 보기 
 모국어 교육
 영어 중등 교육
 언어 정책
 언어 부흥
 유럽 지방 언어·소수 언어 헌장
 소수 민족 보호를 위한 기본 협약

 각주 

 외부 링크 
 학교 교육에서 모국어의 위치 — 유럽 평의회 의원총회 2006년 권고 제1740호
 교육에서의 모국어 사용 유네스코 1953

분류:교육 정책
분류:언어권 (권리)