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광학 자극 발광(OSL)을 사용한 광학 연대측정은 데이비스 헌틀리와 동료들이 1984년에 개발했다. 휘트 등(Hütt et al.)은 1988년에 칼륨장석의 적외선 유도 발광(IRSL) 연대측정을 위한 토대를 마련했다. 전통적인 OSL 방법은 광학 자극과 한 트랩에서 격자의 다른 곳에 위치한 구멍으로 전자를 전달하는 데 의존한다. 가까이에 있기 때문에 파괴적인 기술이다. 문제는 근처의 전자/정공 트래핑 센터가 국부적인 터널링으로 인해 시간이 지남에 따라 신호를 제거한다는 것이다. 현재 OSL 데이트의 상한 연령 제한을 정의하는 것은 이 문제이다.
1994년에 광학 및 열발광 연대측정의 원리가 고대 기념물 및 유물에서 조각된 암석과 같은 화강암, 현무암 및 사암으로 만들어진 표면을 포함하도록 확장되었다. 고대 건물의 발광 연대 측정을 시작한 요안니스 리리치스는 다양한 기념물의 여러 사례에서 이것을 보여주었다.
발광 연대 측정은 다음과 같이 연령을 계산하는 여러 기술 중 하나이다.
방사선량률은 시료와 시료 주변의 방사성 원소(K, U, Th, Rb)의 측정값과 우주선으로부터의 방사선량률로부터 계산된다. 선량률은 일반적으로 0.5 - 5 그레이 /1000년 범위이다. 총 흡수 방사선량은 샘플에서 추출한 특정 광물(보통 석영 또는 칼륨장석)을 빛으로 여기하고 그 결과 방출되는 빛의 양을 측정하여 결정된다. 방출된 빛의 광자는 일반적인 광발광의 측정을 피하기 위해 여기 광자보다 더 높은 에너지를 가져야 한다. 광물 입자가 충분한 일광(석영의 경우 초, 칼륨 장석의 경우 수백 초)에 모두 노출된 샘플은 수명이 0이라고 말할 수 있다. 흥분하면 그러한 광자를 방출하지 않는다. 샘플이 오래될수록 포화 한계까지 더 많은 빛을 방출한다.
측정되는 광물은 일반적으로 석영 또는 칼륨장석 모래 크기의 입자 또는 분리되지 않은 실트 크기의 입자이다. 각각의 장단점이 있다. 석영의 경우 일반적으로 청색 또는 녹색 여기 주파수가 사용되며, 근 자외선 방출이 측정된다. 칼륨장석 또는 실트 크기 입자의 경우 일반적으로 근 적외선 작용(IRSL)이 사용되며, 보라색 방출이 측정된다.
방사성 탄소 연대 측정과의 비교.
탄소-14 연대측정과 달리 발광 연대측정 방법은 연대측정을 위해 퇴적물의 동시대 유기 성분을 요구하지 않는다. 날짜가 측정되는 이벤트 동안 완전히 표백된 석영, 칼륨장석 또는 기타 특정 광물 알갱이일 뿐이다. 이 방법은 또한 해당 퇴적물이 "오래된 탄소"와 혼합되었을 때 날짜를 과대 평가하지 않다. 대기와 같은 동위원소 비율이 아닌 C- 결핍 탄소. 몽골 남부 울란호의 건조대 수역 퇴적물 연대기 연구에서 리 등(Lee et al.)은 일부 샘플에서 OSL과 방사성 탄소 연대가 일치하지만, 다른 샘플에서는 방사성 탄소 연대가 최대 5800년 더 오래되었다는 것을 발견했다.
연령이 서로 다른 퇴적물은 바람 과정에 의해 퇴적된 것으로 결정되었다. 서풍이 유입을 가져왔다. 인접한 토양과 고생대 탄산염 암석의 C- 결핍 탄소는 오늘날에도 활성화되는 과정이다. 이 재작업된 탄소는 측정된 동위원소 비율을 변경하여 잘못된 나이를 제공했다. 그러나 이러한 퇴적물의 바람에 날리는 기원은 OSL 연대측정에 이상적이었다. 대부분의 곡물은 운송 및 매장 중 햇빛 노출에 의해 완전히 표백되었을 것이기 때문이다. 리 등(Lee et al.)은 바람 퇴적물 이동이 특히 건조한 환경의 호수에서 의심되는 경우 OSL 연대측정 방법이 일반적인 ‘오래된 탄소’ 오류 문제를 제거하기 때문에 방사성 탄소 연대 측정 방법보다 우수하다고 결론지었다.
발광 연대측정의 장점 중 하나는 유물의 진위여부를 확인하는 데 사용할 수 있다는 것이다. 적절한 저조도 조건에서 수십 밀리그램의 샘플을 사용할 수 있다.
연대 범위.
발광 연대 측정 방법의 연령 범위는 몇 년(Montret et al., 1992)에서 백만 년 이상(Fattahi M., Stokes S., 2001)까지 확장된다.
교문앞병아리는 박수창, 백종혁, 송혜진으로 구성되어 있는 대한민국의 3인조 인디밴드 혼성 그룹이다. 염세주의적이고 자조적인 가사를 쓰는 것이 특징이다.
러시아계 카자흐스탄인(; )은 2022년 5월 인구의 15%(3,429,747명)를 차지하는 인구조사에 따르면 러시아인은 카자흐스탄에서 두 번째로 큰 민족이다. 소련이 해체된 이후 그들의 수는 줄어들었지만, 오늘날 카자흐스탄 사회에서는 여전히 두각을 나타내고 있다. 러시아인들은 수십 년 동안 카자흐 소비에트 사회주의 공화국 인구의 다수를 형성했다.
최초의 루스인 상인과 병사들은 16세기 초 카자흐스탄 영토의 북서쪽 가장자리에 나타나기 시작했는데, 이때 카자흐인들은 나중에 오랄(우랄스크, 1520년 동부)과 아티라우(구르예프)가 된 요새를 세웠다. 우랄, 시베리아, 그리고 후에 오렌부르크 카자크 숙주들은 점차적으로 카자흐스탄 북부에 정착했다. 1710년대와 1720년대에 시베리아 카자크는 국경 요새와 교역소로 외스케멘(우스트카메나야), 세메이(세미팔라틴스크), 파블로다르(고랴코프스키 요새)를 세웠다.
러시아 제국 당국이 카자흐스탄 영토를 점령할 수 있었던 것은 지역 칸국들이 칼미크인(오이라트부, 중가르인)과의 전쟁에 사로잡혀 있었기 때문이다. 카자흐인들은 점점 더 칼미크인과 러시아인들 사이에서 중간에 끼여들었다. 1730년 소호르드의 칸 중 한 명인 아불 카이르 칸은 강력한 칼미크인에 맞서 러시아의 지원을 요청했고, 그 대가로 러시아는 소호르드에 대한 영구적인 통제권을 얻었다. 1798년 러시아 제국이 중부 호드를 정복했지만, 대 호드는 1820년대까지 독립을 유지했고, 남쪽으로 확장된 코칸트 칸국은 이흐 칸국들이 러시아의 보호를 선택하도록 강요했다. 1824년, 옴스크에서 온 시베리아 카자크는 아크몰린스크라는 이름의 이심강 상류에 요새를 건설했는데, 이 요새는 오늘날 카자흐스탄의 수도인 아스타나로 알려져 있다. 같은 해에 그들은 콕셰타우 요새를 세웠다.
1850년대에 러시아군의 요새 건설이 카자흐스탄 남부에서 시작되었고, 포르트솁첸코(알렉산드로프스키 요새), 키질로르다(페트로프스키 요새), 카잘리(카잘린스크 요새), 알마티(베르니 요새)가 있었다.
카자흐스탄의 러시아인들은 이 지역의 다른 민족들과 함께 러시아 내전과 소련에서의 집단화 기간 동안 극심한 고통을 겪었고 반복되는 기근과 불안을 겪었다. 1918년부터 1931년까지 바스마치 운동은 러시아-우크라이나 농민들과 토착 무슬림 유목민들 사이의 민족 분쟁의 형태를 띠는 카자흐스탄 남부 지역에 영향을 미쳤다. 수천 명의 러시아 정착민들이 이 폭력 사태로 카자흐스탄에 의해 살해된 것으로 추정되며, 이는 붉은 군대에 의한 유목민에 대한 똑같이 유혈적인 보복이 뒤따랐다.
카자흐 소비에트 사회주의 공화국은 소비에트 연방 사회주의 공화국의 일부로 설립되었다. 1920년 8월 26일, 소련 정부는 미하일 칼리닌과 블라디미르 레닌이 서명한 "키르기스 자치 소비에트 사회주의 공화국 형성에 대하여"를 RSFSR에서 발표했다. 오렌부르크는 카자흐 자치 공화국의 수도가 되었다.
국경 형성에 관해서는 카자흐스탄의 아크몰라주, 세미팔라틴스크주, 우랄주 지역을 포함하는 것에 반대하는 사람들이 많았다. 반면 다른 이들은 러시아의 옴스크, 바르나울, 알타이 지역, 중앙아시아의 일부 지역을 카자흐스탄의 구조에 포함시킬 것을 요구했다. 코스타나이 지역이 카자흐스탄에 편입된 것은 아흐메트 바이튀르시노프와 무하메드얀 세랄린의 기록에서 포괄적으로 증명되었다. 아크몰라주와 세미팔라틴스크주 지역의 포함 필요성을 입증할 필요가 있었다. 이상하게도 카자흐인들이 원산지인 이 영토들은 서시베리아에 속했다. 따라서 1920년 모스크바의 알리칸 예르메코프 혁명가는 블라디미르 레닌의 지도자의 환영회에 참석하였다. 크렘린에서 그는 "키르기스 지역의 전반적인 상황과 특히 국경 문제에 관한" 중요한 보고서를 만들었다. 이 문서 덕분에 카자흐스탄 당국은 아크몰라주, 세미팔라틴스크주, 아티라우주 지역을 방어할 수 있었다. 이 공화국에는 우랄강과 이르티시강을 따라 길게 10개의 띠가 있었는데, 이 띠는 러시아 차르국의 확장 기간 동안 카자흐인이 정착했다.
제2차 세계 대전 당시 나치 군대가 소련의 모든 유럽 산업 중심지를 점령하겠다고 위협했을 때 많은 유럽 소비에트 시민들과 러시아 산업의 많은 부분이 카자흐스탄으로 이주했다. 이 이주자들은 카라간다 (1934년), 제즈카즈간 (1938년), 테미르타우 (1945년), 에키바스투즈 (1948년)와 같은 주요 산업 중심지로 빠르게 성장했다. 1955년 바이코누르 우주 기지를 지원하기 위해 바이코누르 마을이 건설되었다.
1953년부터 1965년까지 소련의 서기장 니키타 흐루쇼프의 처녀지 개간 운동 기간 동안 더 많은 러시아인들이 도착했다. 더 많은 정착민들이 1960년대 후반과 70년대에 와서, 정부가 중앙아시아의 광범위한 석탄, 가스, 석유 매장량에 가까운 소련 산업을 재배치하는 프로그램에 참여하는 노동자들에게 보너스를 지급했다. 1979년까지 카자흐스탄의 러시아계 인구는 약 5,500,000명으로 전체 인구의 40%에 달했다.
1986년 12월, 소련의 서기장 미하일 고르바초프는 자치 행정부에서 민족 카자흐스탄이 지배하던 전통을 깨고 공화국과 무관한 겐나디 콜빈을 카자흐 소비에트 사회주의 공화국 공산당 중앙위원회 제1서기로 임명했다. 1989년 민족 불안이 일어난 후, 콜빈은 누르술탄 나자르바예프에 의하여 대체되었고, 그는 소련이 해체된 후 독립한 카자흐스탄의 대통령이 되었다.
1989년 소련 인구 조사에 따르면 카자흐스탄에 거주하는 러시아인의 66%가 그곳에서 태어났으며, 이는 러시아 소비에트 연방 사회주의 공화국을 제외한 모든 소비에트 공화국 중 가장 높은 비율이다. 다른 곳에서 태어난 러시아인의 37%는 카자흐 소비에트 사회주의 공화국에서 최소 20년 이상 거주했다.
소련 시대 이후.
나자르바예프는 카자흐스탄의 미묘한 민족 간 균형을 평화적으로 보존한 것으로 널리 인정받고 있지만, 경제적 기회의 부족으로 인해 1990년대에 수십만 명의 러시아인들이 카자흐스탄을 떠났다. 많은 요인들이 이 상황에 기여했다. 소련으로부터 독립한 후, 카자흐스탄 정부는 카자흐스탄의 민족적 특성을 긍정하고 카자흐스탄 언어와 문화를 장려하기 위해 국가 언어를 발전시키는 정책을 채택했다. 이 정책의 한 측면은 1993년 1차 헌법과 1995년 2차 헌법에서 카자흐스탄을 민족 카자흐스탄 국민의 국가로 규정하기로 한 정부의 결정이다.
1994년 카자흐스탄은 독립 이후 처음으로 의회 선거를 치렀다. 이 선거에서 카자흐스탄의 후보들은 당시 국가의 인구구조에 비해 러시아 후보들에 비해 불균형한 의석을 얻었다. 관측통들은 카자흐스탄 정치인들의 과도한 대표성은 주로 게리맨더링을 통해 정부가 실시한 선거 조작 때문이라고 말했다. 많은 러시아인들은 이를 러시아의 영향력을 희생하면서 카자흐스탄의 국가 지배를 촉진하려는 시도로 해석했다.
러시아인들의 소외와 탈소비에트 카자흐스탄의 민족 간 긴장 증대에 기여한 주요 요인은 정부의 언어 정책이었다. 독립 후, 정부는 카자흐어를 공용어로 채택했다. 러시아어는 민족 간 의사소통 언어로 지정되었지만 공식적인 지위를 부여받지 못했다. 1990년대에 들어서면서 정부는 학교에서 카자흐어 교육을 의무화하고 모든 공공부문 일자리에 카자흐어 유창성 요건을 도입했다. 많은 러시아인들은 이러한 조치에 반대했고 공식적인 이중언어 사용을 지지했지만, 거부되었다.
정부의 언어 정책은 독립 당시 러시아어가 정부와 비즈니스에서 사실상의 의사소통 언어였기 때문에 많은 러시아인들에게 불공평한 인상을 주었다. 대부분의 카자흐인들은 이미 러시아어를 유창하게 구사하는 반면, 극소수의 러시아인들만이 카자흐어를 유창하게 구사할 수 있었다. 이 정책은 러시아어 화자 대다수를 가장 탐나는 직업에서 배제하는 효과를 가져왔다. 이러한 다양한 발전은 카자흐스탄의 러시아인들 사이에서 소외감과 소외감을 증가시키는 데 기여했다. 많은 러시아인들은 정부의 새로운 언어 및 교육 정책의 결과로, 그 나라에서 그들과 그들의 아이들을 위한 기회가 제한적이라고 느꼈다. 이러한 불만과 다른 불만들은 1990년대에 일어난 카자흐스탄에서 러시아인들의 대규모 이민의 주요 원인이었다.
1999년 카자흐스탄의 러시아인 수는 4,479,618명으로 감소했으며 이는 카자흐스탄 인구의 약 30%에 해당한다. 1994년 카자흐스탄에서 러시아로 이주한 인구는 344,112명이었다. 그 이후로, 그것은 아마도 가장 떠나고 싶어하거나 떠날 자원이 있는 사람들이 이미 그렇게 했기 때문에 지속적으로 감소했다. 2000년 대통령 임기가 시작될 때, 블라디미르 푸틴은 카자흐스탄의 러시아 공동체 지도자들을 만났고, 그들은 카자흐스탄에서 직면한 상황을 그에게 설명했다. 이 회의에서 카자흐스탄에서 나머지 러시아인들의 대규모 이탈이 제안되었다. 이 이주자들이 러시아 중부의 인구 감소 지역에 활력을 불어넣고 러시아 연방 내 러시아인들의 인구 감소에 균형추 역할을 할 것이라는 의견이 제시되었다.
그러나, 그 아이디어에 대한 지지는 그 후 증발했고 러시아 정부는 대규모 송환에 필요한 자원을 제공하지 않았다. 카자흐스탄에서 이주한 러시아인의 대다수는 러시아 태생으로, 주로 직업적인 이유로 카자흐스탄으로 이주했다. 이 집단의 대부분은 도시 지역에 거주했고 더 높은 교육을 받은 경향이 있었다. 반면 카자흐스탄에서 태어나 가족이 2~3대째 살고 있는 러시아인들은 이민이 훨씬 적었다. 이 집단은 농촌, 특히 북부 지역에 집중되어 있다. 1990년대에 이 그룹은 카자흐스탄의 러시아 인구의 3분의 2를 차지했지만, 카자흐스탄을 떠난 이민자의 3분의 1에 불과했다.
러시아인들은 여전히 카자흐스탄에서 영향력 있는 사회정치적 집단이며, 카자흐스탄의 공공, 군사, 문화, 경제 생활에서 여전히 활동하고 있다. 카자흐스탄의 공공 기관에서는 카자흐어와 러시아어가 공용어로 사용되고 있다. 카자흐스탄은 또한 러시아와 함께 유라시아 경제 연합의 일부이기도 하다.
안토닌 바라크(, 1994년 12월 3일 ~ )는 체코의 축구 선수다. 포지션은 공격형 미드필더로, 현재 이탈리아 세리에 A의 클럽 ACF 피오렌티나에서 뛰고 있다.
루간스크 국가 교육학 대학(Луганский государственный педагогический университет, Lugansk State Pedagogical University, LGPU)은 루한스크 대학교의 정통성을 승계했다고 주장하는 루간스크 인민공화국 측의 교육기관이다.
민주연합()은 1945년 독일 공산당이 설립하여 1946년부터는 독일 공산당의 후신인 독일 사회주의통일당이 주도하던 독일 민주공화국의 인민전선이었다. 1950년 민주연합은 국민전선으로 확대 개편되었다.
라텐(; )은 스위스 뇌샤텔주에 있는 시정촌이다. 2009년 1월 1일 마린-에파니에(Marin-Epagnier)와 티엘-와브르(Thielle-Wavre)의 이전 지자체가 합병하여 새로운 라텐시가 형성되었다.
라텐이라는 지명은 원래 에파니에 근처의 호숫가 지역에 적용되었으며, 라텐 문화의 철기 시대 고고학 유적지로 유명하다.
라텐의 면적은 2009년 기준으로 5.4k㎡이다. 이 면적 중 2.65k㎡ (48.7%)가 농업 목적으로 사용되는 반면 0.45k㎡ (8.3%)는 삼림으로 사용된다. 나머지 토지 중 2k㎡ (36.8%)가 정착(건물 또는 도로), 0.21k㎡ (3.9%)가 강 또는 호수이며, 0.13k㎡ (2.4%)는 비생산적인 토지이다.
건축 면적 중 공업용 건물이 전체 면적의 6.1%, 주택과 건물이 14.2%, 교통 기반 시설이 11.9%를 차지했다. 공원, 녹지대, 운동장이 3.9%를 차지했다. 삼림 지대를 제외한 모든 산림 지역은 울창한 숲으로 덮여 있다. 농경지 중 41.9%는 작물 재배에 사용되며 3.3%는 목초지이며, 3.5%는 과수원이나 포도나무 작물에 사용된다. 시정촌의 물 중 0.2%는 호수에, 3.7%는 강과 시내에 있다.
해발 455m의 뇌샤텔 호수 북동쪽 끝에 위치해 있다. 그것은 빌/비엔, 프랑스어와 독일어 사용 지역의 경계와 고속도로의 매듭에 가깝다.
2018년 1월 1일에 구역 수준이 제거될 때까지 뇌샤텔구의 일부였다.
2020년 12월 기준, 라텐의 인구는 5,176명이다. 2008년 기준으로 인구의 26.0%가 거주하는 외국인이다. 2000년부터 2010년까지 지난 10년 동안 인구는 16.7%의 비율로 변화했다. 이주로 인해 12.1%의 비율로, 출생과 사망으로 인해 3.2%의 비율로 변경되었다.
2000년 기준, 대부분의 인구인 81.6%가 프랑스어를 모국어로 사용하고, 독일어가 두 번째로 많이 사용(7.2%), 이탈리아어가 세 번째(3.8%)로 사용된다.
2008년 기준으로 인구는 남성 49.2%, 여성 50.8%이다. 인구는 1,740명의 스위스 남성(인구의 36.1%)과 634명(13.1%)의 비스위스계 남성으로 구성되었다. 스위스 여성은 1,871명(38.8%), 비스위스계 여성은 578명(12.0%)이었다.
2000년 기준으로 아동·청소년(0~19세)이 24.4%, 성인(20~64세)이 64.2%, 노인(64세 이상)이 11.4%를 차지하고 있다.
2010년 시정촌 공실률은 0.1%였다.
Marin-Epagnier의 Clinique De Préfargier, Maison De Santé 및 Les Bourguignonnes-les-Perveuils, 라텐 문화 정착지, Les Marais d'Epagnier 선사 및 중세 유적지는 국가적으로 중요한 스위스 문화 유산으로 등재되어 있다. Préfargier, Montmirail 및 Cité Martini 지역은 스위스 유산 목록의 일부이다.
2010년 현재 라텐의 실업률은 5.6%이다. 2008년 기준으로 1차 경제 부문에 47명이 고용되어 있으며, 이 부문에 약 14개 기업이 참여하고 있다. 1,167명이 2차 부문에 고용되었고, 이 부문에 60개의 기업이 있었다. 2,867명이 3차 부문에 고용되었으며, 이 부문에는 198개의 기업이 있다.
근로 인구 중 15.8%는 대중교통을 이용해 출근했고 55.2%는 자가용을 이용했다.
케냐의 인구는 케냐 국립 통계국에 의해 모니터링된다. 케냐는 동아프리카의 오대호 지역에 있는 다민족 국가이다. 주로 반투족과 나일족이 거주하며, 북부에는 쿠시어파를 사용하는 소수 민족이 거주한다. 2019년 기준으로 이 지역의 인구 수는 총 47,558,296명이다.
1999년에 인구 조사가 실시되었지만 결과는 발표되지 않았다. 2009년에 새로운 인구 조사가 실시되었지만, 전년도의 민족 폭력 이후 민족적 소속에 대한 질문이 부적절해 보였기 때문에 논란이 되었다. 2010년 인구 조사에 대한 예비 결과가 발표되었다.
2009년 인구 3,860만 명, 1999년 3,070만 명, 1989년 2,140만 명, 1979년 1,530만 명에 비해 케냐의 인구는 4,760만 명으로 보고되었다. 이는 30년 동안 2.5배 증가, 즉 연평균 3% 이상의 성장률이었다. 인구증가율은 2000년대 동안 감소된 것으로 보고되었으며, 2.7% (2010년 기준)로 추정되었으며, 2016년에는 4,650만 명으로 추산되었다.
박보은(1993년 2월 20일 ~ )은 대한민국의 배우다.
가미스와정()은 일본 나가노현 스와군에 설치되었던 정이다. 현재의 스와시에 해당한다.
도요다촌()은 일본 나가노현 스와군에 설치되었던 촌이다. 현재의 스와시에 해당한다.
가와기시촌()은 일본 나가노현 스와군에 설치되었던 촌이다. 현재의 오카야시에 해당한다.
오사치촌()은 일본 나가노현 스와군에 있던 촌이다. 현재의 오카야시, 시모스와정에 해당한다.
현재는 구 촌역에 일본국유철도 주오 본선이 통과하지만, 당시엔 미개통
가나자와촌()은 일본 나가노현 스와군에 있던 촌이다. 현재의 지노시에 해당한다.
다마가와촌()은 일본 나가노현 스와군에 있던 촌이다. 현재의 지노시에 해당한다.
현재는 주부 자동차도가 통과하지만 당시엔 미개통이였다.
도요히라촌()은 일본 나가노현 스와군에 있던 촌이다. 현재의 지노시에 해당한다.
이즈미노촌()은 일본 나가노현 스와군에 있던 촌이다. 현재의 지노시에 해당한다.
《인위애정유기적》(因为爱情有奇迹)은 2014년 방송되었던 중국의 드라마이다.
토고의 인구는 민족, 인구 밀도, 나이, 교육 수준, 건강, 경제적 지위, 종교적 소속을 포함한다.
기타 인구 통계.
다음은 2022년 토고의 인구 통계이다.
다음의 인구 통계는 달리 명시되지 않는 한 월드 팩트북에서 나온 것이다.
기독교 42.3%, 민속 종교 36.9%, 이슬람교 14%, 힌두교 &lt;1%, 불교 &lt;1%, 유대교 &lt;1%, 기타 &lt;1%, 없음 6.2% (2020년 기준)
인구통계학적 프로파일.
토고의 인구는 1960년에서 2010년 사이에 그 크기의 4배로 증가한 것으로 추정된다. 25세 미만 인구의 거의 60%와 높은 연간 성장률이 주로 높은 출산율에 기인한 토고의 인구는 가까운 장래에 걸쳐 계속 증가할 가능성이 높다. 출산율 감소, 일자리 창출 촉진, 교육 개선은 그 나라의 높은 빈곤율을 줄이는 데 필수적일 것이다. 2008년, 토고는 초등학교 입학금을 없앴다. 토고는 보편적 초등교육을 달성할 가능성이 높지만 교육의 질, 여학생의 낮은 대표성, 중·고등학생의 낮은 진학률 등이 여전히 걱정거리로 남아 있다.
인구의 대부분이 시골 지역에 살고 있는 아프리카의 더 인구밀도가 높은 나라들 중 하나이며, 밀도는 대서양 연안의 남쪽에서 가장 높다.
나이당깅 투브신바야르(, 1984년 6월 1일~)는 몽골의 유도 선수, 체육행정인이다. 몽골 최초의 올림픽 금메달리스트로 2008년 하계 올림픽 남자 하프헤비급에서 금메달을 획득했다. 2012년 하계 올림픽에서는 은메달을 획득했고, 세계 선수권 대회에서 동메달 2게, 아시안 게임 금메달 1개, 아시아 선수권 대회 금메달 1개, 은메달 1개, 동메달 1개를 획득했다. 또한 유도 그랜드슬램 1회 우승, 유도 그랑프리 우승 3회 달성했다.
몽골 최초의 올림픽 금메달리스트가 되어 몽골의 국민적 영웅으로 여겨졌으며, 여러 광고 모델과 방송 활동을 했으며, 은퇴 후인 2020년 몽골 국가 올림픽 위원회 회장으로 취임했으나 2021년에 친구를 폭행 후 사망하게 하여 16년 형을 선고 받고 투옥되었다.
볼강주에 위치한 사이항구의 한 가정에서 7형제 중 막내로 태어났다. 어릴 때부터 몽골 전통 씨름인 부흐를 익혔으며 초등학교 5학년 때부터 유도를 접했으나 2000년에 본격적으로 유도를 수련하였다. 2003년 몽골 주니어 유도 선수권 대회 -90kg급에서 우승하였으며 2004년에는 몽골 청년 유도 대회에서 우승하여 유도 선수로서의 두각을 나타냈다. 2006년에는 몽골 국가대표 선수로 처음 발탁되었고, 같은 해 9월에 자신의 첫 국제 대회인 자국 몽골의 울란바토르에서 개최된 2006년 동아시아 선수권 대회 -100kg급에 참가했다. 투브신바야르는 이 대회에서 일본의 쇼다 히데카즈와 함께 대한민국의 홍성현과 중국의 웨이샹쥔의 뒤를 이어 공동 동메달을 획득하여 국제 대회 첫 출전임에도 상위 성적을 기록하였다.
같은 해 12월에 카타르 도하에서 열린 2006년 아시안 게임 -100kg급에 참가하였으며, 첫 상대인 대한민국의 백철성에게 패하여 패자부활전에서 진출했다. 패자부활전에서 쿠웨이트의 칼리드 알에네지와 태국의 타랄랏 수티푼를 누르고 동메달 결정전에 진출했으나 동메달 결정전에서 카자흐스탄의 옐도스 이흐산갈리예프에게 패하여 5위를 기록하면서 자신의 첫 아시안 게임을 마쳤다. 아시안 게임 직후 대한민국 수원에서 열린 2006년 세계 대학 유도 선수권 대회에 참가하여 -100kg급에서 헝가리의 허드피 다니엘와 함께 일본의 아나이 다카마사와 프랑스의 티에리 파브르의 뒤를 이어 공동 동메달을 획득했다,
2007년 2월에는 태국 방콕에서 열린 2007년 하계 유니버시아드에 몽골 국가대표로 참가하였다. -100kg급에서 라트비아의 콘스탄틴스 센치힌스, 중국의 왕펑페이, 대한민국의 김정훈를 차례로 꺾었으며, 준결승전에서 일본의 아나이에게 패했다. 이후 동메달 결정전에서 리투아니아의 에기디유스 질린스카스에게 패하여 조지아의 아담 오크루아슈빌리와 함께 공동 5위를 기록했다. 같은 해 5월에는 쿠웨이트의 쿠웨이트시티에서 열린 2007년 아시아 선수권 대회에 참가하여, -100kg급에 출전, 중화 타이베이의 장웨이즈, 아프가니스탄의 모함마드 타우피크 바흐시, 키르기스스탄의 아크람잔 마라지코프, 이란의 아바스 팔라흐를 차례로 꺾고 결승에 올랐다. 결승전에는 2006년 세계 대학 선수권 대회에서 만났던 일본의 아나이에게 패하여 자신의 첫 아시아 선수권 대회는 은메달로 마무리했다.
이후 9월에는 브라질 리우데자네이루에서 열린 2007년 세계 선수권 대회에 참가하여 세계 선수권 대회 첫 출전을 이뤘다. 그는 -100kg급과 무제한급에 출전했으며, -100kg급 경기에서는 첫 상대인 이탈리아의 프란체스코 레프레를 꺾었으나 다음 상대인 우크라이나의 비탈리 부본에게 패하여 탈락했다. 무제한급에서는 조지아의 즈비아드 한잘리아슈빌리와 이란의 사이드마흐무드 미란를 상대로 승리하며 8강에 진출했으며, 8강에서 벨라루스의 유리 리바크에게 패하여 패자부활전으로 진출했다. 패자부활전에서는 대한민국의 유광선과 아제르바이잔의 뫼블루트 미랠리예프를 꺾으며, 동메달 결정전에 진출했다. 동메달 결정전에서는 우즈베키스탄의 아브둘로 탄그리예프에게 패하여 브라질의 다니에우 에르난지스와 공동 5위로 대회를 마쳤다.
2008년 4월에는 대한민국 제주에서 열린 2008년 아시아 선수권 대회 -100kg급에 참가하였고, 투르크메니스탄의 후다이베르디 사하토프와 인도의 야슈팔 솔란키를 꺾으며 준결승에 올랐다. 이후 준결승에서 카자흐스탄의 아스하트 짓케예프에게 패했고, 동메달 결정전에서 일본의 다케야 도모키를 누르며 동메달을 획득했다.
2008년 8월 자신의 첫 올림픽인 중국 베이징에서 열린 2008년 하계 올림픽 -100kg 체급에 출전하여 올림픽에 참가한 몽골 선수 최초로 금메달을 획득하였다. 1회전에서 우승 후보이자 2004년 하계 올림픽 금메달리스트인 일본의 스즈키 게이지를 한판승으로 꺾었으며 이후 독일의 베냐민 베를라와 대한민국의 장성호, 아제르바이잔의 미랠리예프를 차례로 꺾으며 결승전에 진출했다. 결승전에서는 같은 해 아시아 선수권 대회에서 자신을 꺾었던 카자흐스탄의 짓케예프를 만나 절반 1개, 유효 2개를 따내며 우승을 확정했다.
투브신바야르가 금메달을 획득하자 그의 고국은 나라 전체가 축제 분위기가 되었다. 몽골 각 가정 마다 국기를 내걸었고 국민들이 거리로 뛰어나와 국가를 부르며 차량 경적을 울리고 시민들은 축하의 괴성을 지르고 낯선 사람도 서로 부둥켜 안는 등 감격과 기쁨을 만끽하였다. 6월 29일에 열렸던 몽골 총선 이후에 부정 선거 논란으로 갈등의 골이 깊어진 몽골 인민혁명당과 몽골 민주당의 정치인들이 잠시 정쟁을 잊고 수흐바타르 광장에 모여 기뻐하는 군중들 앞에서 서로 악수를 나누고 축배와 국가를 부려며 축하하기도 하였다. 일본에서 스모 선수로 활약하고 있는 요코즈나인 돌거르수렝깅 다그와도르지와 믕흐바팅 다바자르갈도 투브신바야르의 금메달 소식에 감동을 받았다고 밝혔다.
몽골 첫 금메달이라는 공로로 투브신바야르는 수많은 상금과 혜택을 얻었다. 몽골의 대통령 남바링 엥흐바야르는 긴급 대통령령을 발효하여 몽골 최고의 영예인 몽골 노동영웅 훈장과 큰 공로를 세운 몽골 체육인에게 주는 공훈체육인 칭호를 동시에 수여하였으며 몽골 정부에서도 자동차 2대를 선물했다. 투브신바야르는 몽골에서 행운의 숫자로 여기는 9만 들어간 전화 번호 '9999-9999'의 주인이 되었고 몽골 정부로부터 10만 달러, 현지 금 채굴 회사로부터 순금 5kg, 광산 회사로부터 12만 달러을 상금으로 받았으며 여러 건축 회사로부터 아파트를 제공 받았다. 몽골의 국영 항공사인 MIAT 몽골 항공에서는 투브신바야르의 국제 대회 왕복 교통비를 100% 부담이라는 혜택을 부여했으며, 통신사에서는 휴대 전화 비용이 4년 간 면제되는 혜택을 부여했다.
2008년 말 오른쪽 무릎에 부상이 생겨 미국 뉴욕에서 수술을 받고 재활 훈련을 거쳐 2009년 하반기에 복귀하였다. 투브신바야르의 복귀전은 2009년 12월 홍콩에서 열린 2009년 동아시아 경기 대회이며, +100kg급에서 김수완과 함께 동메달을 획득하였다.
2010년 오스트리아 빈에서 열린 유도 월드컵에서는 7위를 하고, 뒤셀도르프 유도 그랑프리와 프라하 유도 월드컵에서는 1회전, 튀니스 그랑프리에서는 2회전에서 패하는 등 성적이 부진하였으나 2010년 7월에 열린 울란바토르 유도 월드컵에서는 우승을 하였다. 같은 해 8월 2010년 세계 선수권 대회에서는 5위를 하였다.
COVID-19의 대유행은 전 세계 교육 시스템에 영향을 미쳤고, 이는 학교, 유아 교육 및 보육(ECEC) 서비스, 단과 대학 및 종합 대학을 완전히 폐쇄하도록 하는 데 영향을 미쳤다.
대부분의 정부는 COVID-19의 확산을 줄이기 위해 교육 기관을 일시적으로 폐쇄하기로 결정했다. 2021년 1월 12일 현재 약 8억 2,500만 명의 학습자가 전염병에 대한 대응인 학교 폐쇄로 인해 영향을 받고 있다. 유니세프 모니터링에 따르면 한 번에 23개국이 전국적인 폐쇄 조치를 시행했고 40개국이 지역 폐쇄 조치를 취하여 전 세계 학생 인구의 약 47%에 영향을 미쳤다. 그리고 112개국의 학교만이 문을 열었다.
부족한 교육 선택권은 더 많은 교육을 받은 사람들보다 적은 재정적 자원을 가진 사람들에게 영향을 미쳤다. 새로운 온라인 프로그램으로 인해 교육 업무는 학교에서 가족과 개인으로 분담 되었고, 결과적으로 컴퓨터와 홈스쿨링에 의존하는 사람들보다 학교에 의존하는 모든 사람들이 더 많은 어려움을 겪었다. 유아 교육 및 돌봄(ECEC)과 학교 폐쇄는 학생, 교사 및 가정에 영향을 미쳤으며 이는 광범위한 경제적, 사회적 결과로 이어졌을 것으로 예상된다. 휴교는 학자금 부채, 디지털 학습, 식량 안보, 노숙자 뿐만 아니라 보육, 의료, 주택, 인터넷 및 장애 서비스에 대한 접근을 포함한 다양한 사회 및 경제적 문제를 조명했다. 불우 아동 및 그 가족의 경우 그 영향이 더 심하여 학습 장애, 영양 불량, 육아 문제, 이로 인한 경제적 비용 등을 일할 수 없는 가정에 발생시켰다.
학교 폐쇄에 대응하여, 유네스코는 원격 학습 프로그램 및 학교와 교사가 원격으로 학습자에게 접근하고 교육 중단을 제한하기 위해 사용할 수 있는 과 플랫폼을 사용할 것을 권고했다.
과거 휴교.
비의약품적 개입과 사회적 거리 두기, 자가 격리 등의 예방 조치를 통해 COVID-19의 확산을 늦추려는 노력은 100여 개 국가에서 초, 중, 고등교육의 광범위한 폐교를 촉발시켰다.
이전의 전염병 발병은 다양한 수준의 효과와 함께 전 세계적으로 광범위한 휴교를 유발했다. 수학 모형은 폐교에 의해 전파가 지연될 수 있음을 보여주었다. 그러나, 효과는 아이들이 학교 밖에서 유지하는 접촉에 달려 있다. 휴교는 특히 신속하게 제정될 때 사례와 사망을 줄이는 데 효과적이다. 만약 학교 폐쇄가 발생에 비해 늦게 일어난다면, 그것들은 덜 효과적이고 전혀 영향을 미치지 않을 수 있다. 또한 휴교 기간 후 개교하여 감염률이 증가한 사례도 있다. 공개 집회 금지 등 다른 개입과 동시에 폐교가 발생하는 경향이 있어 폐교가 미치는 구체적인 영향을 가늠하기 어려울 수 있다.
1918년부터 1919년까지 미국에서 유행했던 인플루엔자 유행 기간 동안, 학교 폐쇄와 대중 집회 금지는 총 사망률을 낮추는 것과 관련이 있었다. 일찍이 그러한 개입을 시행한 도시들은 더 늦게 최고 사망률에 도달하였다. 스페인 독감에 대한 미국 43개 도시의 반응에 대한 연구에 따르면 학교는 평균 4주 동안 문을 닫았다. 학교 폐쇄는 1957-58년 발병 기간 동안 아시아 독감으로 인한 이환율을 90%까지 감소시켰으며, 2004-2008년 미국에서 인플루엔자 통제 시 최대 50%까지 감소시키는 것으로 나타났다.
했을 때, '란셋 감염병'에 발표된 '독감 팬데믹 중 학교 폐쇄'라는 제목의 기사에서 역학자 그룹이 감염 경로를 중단하고 추가 확산을 늦추고 백신 연구와 생산을 위한 시간을 벌기 위해 학교 폐쇄를 지지했다. 일본 오이타시에서 발생한 휴교 사태는 감염이 절정에 달했을 때 감염 학생 수가 성공적으로 줄어든 것으로 나타났지만, 휴교로 전체 감염 학생 수가 크게 줄지는 않은 것으로 나타났다. 의무 휴교 및 기타 사회적 거리 두기 조치는 인플루엔자 전염률 29%~37% 감소와 관련이 있었다. 미국의 조기 휴교는 2009년 신종 플루 유행의 정점을 지연시켰다. 전반적인 폐교 성공에도 불구하고, 미시간주는 학교 폐쇄에 대한 연구는 "지구 차원의 사후 대응적인 학교 폐쇄는 효과적이지 않다."
2009년 영국에서 신종플루가 발병했을 때, 한 무리의 역학자들이 감염 과정을 중단하고, 더 이상 확산되지 않고, 백신 연구와 생산에 시간을 벌기 위해 학교 폐쇄를 지지했다. 1918년 독감 대유행, 1957년 인플루엔자 대유행, 1968년 독감 대유행을 포함한 이전의 인플루엔자 대유행을 연구한 그들은 특히 의사와 간호사의 절반이 16세 미만의 자녀를 둔 여성으로 학교 폐쇄가 경제적, 노동적 영향을 미쳤을 것이라고 보고했다. 그들은 또한 프랑스 학교 방학 동안 프랑스의 인플루엔자 확산의 역학을 조사했고, 학교가 문을 닫으면 독감 사례가 줄었고, 그들이 다시 문을 열었을 때 다시 나타났다고 언급했다. 그들은 1999-2000년 독감 시즌에 이스라엘 교사들이 파업에 들어갔을 때, 의사 방문과 호흡기 감염자 수가 각각 5분의 1 이상, 2분의 1 이상 감소했다고 언급했다.
미국 질병통제예방센터는 학교와 보육 시설의 경우 지역사회 확산과 무관하게 감염자가 학교 건물에 있었던 경우 청소나 소독을 위해 단기 휴업을 권고하고 있다. 지역사회 전파가 최소에서 중간 정도일 때, 현장 학습, 집회, 체육이나 합창 교실, 급식소 식사 등 대규모 모임의 연기 또는 취소, 책상 사이의 공간 확대, 도착 및 해고 시간 등 사회적 거리 두기 전략이 시행될 수 있다. 필수 방문자, 그리고 독감과 유사한 증상이 있는 아이들을 위한 별도의 보건소 위치를 사용한다. 지역사회에 상당한 전파가 있을 경우 사회적 거리 두기 전략 외에 학교 해고를 연장하는 방안도 고려할 수 있다.
전염병이 진행됨에 따라, 학교들은 원격 학습을 계속하거나 다시 문을 열기로 결정할 수 있다. 코호트, 순환 일정, 교실에서의 점심 식사, 야외 공간 활용과 같은 전략은 긴밀한 접촉을 최소화하는 몇 가지 방법이다. 추가적인 주의 사항으로는 안면 마스크, 손 소독기 스테이션, 물리적 거리 두기가 가능하도록 교실 재배치, 잦은 청소 등이 있다. CDC는 재개장 계획 과정에서 행정관들을 돕기 위해 학교 결정 트리를 만들었다. 미국 소아과 학회는 바이러스에 대한 새로운 정보가 등장함에 따라 재입국 정책이 유연하고 대응할 필요가 있다고 촉구한다.
국립과학원의 경우 K-5등급과 특수 요구가 있는 학생에 대한 직접 지도가 우선 되어야 아이들이 뒤처지지 않는다는 입장이다. 어린 아이들은 직접 학습하지 않고는 장기적인 학업 결과와 발달 적자로 고통 받을 위험이 더 높다.
학문적 청렴.
학문적 진실성에 대한 영향은 전 세계적으로 관찰되어 왔다. 계약 부정행위, 학업 파일 공유, 시험 부정행위의 증가가 특히 문제가 되는 것으로 나타났다. 원격 학습으로, 부정행위는 학생들에게 훨씬 더 쉬워졌다. 배우느니 차라리 수업에서 성공하고 싶은 학생들의 후회는 없다. 온라인 교육은 또한 저작권 및 강의의 승인되지 않은 오용 등 아직 해결되지 않은 다양한 법적 문제를 노출시켰다.
많은 기관들이 시험 감독을 인수하기 위해 상업 서비스로 눈을 돌렸지만, 거의 즉시 학생들의 사생활, 감시, 그리고 학생들의 정신 건강에 미치는 영향에 대한 우려가 제기되었다.
학생과 교사의 상호작용이 부족했기 때문에 학생들은 그들의 일의 진실성에 대한 열정을 덜 느끼게 되었다. 학생들은 코로나19로 인해 교육의 중요성이 떨어졌다는 이유만으로 반쯤 완성한 과제를 제출하거나, 수업 시간에 친구들에게 답을 얻거나, 아예 아무것도 제출하지 않았다.
COVID-19 범유행으로 여성과 남성 간 교육 격차가 확대됐다. COVID-19의 빠른 확산은 많은 여성들이 관리인으로서의 전통적인 역할을 하도록 강요했다. 팬데믹 기간 동안 여성의 교육에 영향을 미치는 일반적인 성별 격차는 더 높은 중퇴율, 가정 폭력, 아동 결혼, 조기 임신 및 아동 노동 착취를 가능하게 하는 재정이다. 여성 보호자는 아픈 가족을 돌보기 위해 학교를 중퇴하거나 가족의 수입원이 된다. 학교 이수율에서 성별 격차가 있는 환경에서, 소녀들은 소득 창출 활동이나 돌봄을 맡거나 임신을 하게 되면 봉쇄 후 학교로 돌아가지 않을 위험이 증가한다. 증가된 실업률과 높은 여학교 중퇴율 사이에는 상관관계가 있다. Malala Fund의 연구는 전염병의 결과로, 개발도상국의 2천만 명의 소녀들이 결코 교실로 돌아오지 않을 것이라고 추정한다. 결과적으로, 특히 빈곤한 나라에서, 복학하는 여성의 수준이 감소하고 있다. 유네스코는 전 세계 교육 등록 학생 총 인구 중 89% 이상이 코로나19 폐쇄로 인해 현재 학교를 쉬고 있는 것으로 추정하고 있다. 이것은 15억 4천만 명의 어린이들과 거의 7억 4천 3백만 명의 소녀들을 포함하여 청소년들은 학교나 대학에 등록했다. 전염병 기간 동안 학교에 다니는 여성들은 원격 학습과 관련된 기술적 문제에 직면했다고 보고했다. 이 보고서는 2020년에 수집된 국립 연구 STEM 교수 및 학생(NSSFS)의 데이터를 사용하여 미국 STEM 교수 및 학생 간 원격 교수/학습으로 전환한 경험의 성별 차이를 설명한다. 조사에 따르면, 여성들은 남성들을 상대로 원격 학습에서 더 높은 기술적 문제를 보고했다. 여성들이 원격학습에서 어려움을 느낀 두 가지 주요 영역은 과정 설계에 대한 적응성과 대면 학교에서 원격 온라인 학습 커리큘럼으로 전환한 것이다. 빈곤국들은 여성 교육에 대한 비용을 지불하기 위해 저소득 가구의 인터넷 사용을 감당할 수 없어 성별 격차가 증가했다고 보고했다. 또한, 여성 교육보다는 남성 교육에 대한 선호가 있었으며, 이는 이들이 단독 제공자로 간주되었기 때문이다. 이 소녀들 중 1억 1,100만 명 이상이 교육을 받는 것이 이미 힘든 세계에서 가장 저개발 국가에 살고 있다. 교육의 성 격차가 가장 큰 극심한 빈곤, 경제적 취약성, 위기의 맥락이다. 말리, 니제르, 남수단에서는 여학생의 입학률과 이수율이 가장 낮은 3개국에서는 폐교로 인해 4백만 명 이상의 여학생들이 학교를 그만두게 되었다. 성 격차의 확대는 여성 교육에 영향을 미치는데, 이는 대유행을 넘어 그들의 미래로 스며들 것이다. 여성 교육을 위한 기금을 모으기 위한 유네스코와 다른 단체들의 노력은 여러 번 있었지만, 전염병의 재정적 어려움 때문에, 그러한 노력들은 부족했다. 이 문제에 대한 정부의 개입 부족과 팬데믹 기간 동안 교육의 성 격차에 대한 증가하는 우려를 해결할 수 없는 것은 전 세계적으로 여성의 교육 기회를 제한했다.
코로나19가 팬데믹 기간 동안 온라인 학습의 인종 격차에 미치는 영향은 연구 주목을 받았다. Urban Institute의 최근 연구는 이러한 발견들 중 일부를 다룬다. Urban의 연구는 컴퓨터와 인터넷에 대한 접근의 문제를 지적한다. 2018년 알래스카 원주민 가구 중 48%가 컴퓨터를 사용할 수 없는 것으로 조사되었으며, 이에 비해 흑인 가구의 35%, 라틴계 가구의 35%, 백인 가구의 19%가 컴퓨터를 사용할 수 없는 것으로 나타났다. 컴퓨터와 인터넷에 대한 최소한의 접근은 학령기 자녀를 둔 흑인 및 히스패닉 가구의 1.3~1.4배에서 백인 가구보다 많았으며, 저소득 가구 5명 중 2명 이상이 제한된 접근성을 가지고 있는 것으로 나타났다.
2021년 흑인교육연구집단의 보고서는 코로나19 팬데믹이 흑인 교육에 미치는 영향을 분석한다. 흑인 학생, 학부모, 교육자, 커뮤니티 회원들이 코로나 기간 동안 어떻게 체계적인 인종차별을 경험하는지 평가한다. 이 연구는 팬데믹이 어떻게 전국의 교육을 중단시켰는지 보여주고자 하며, 기존의 인종 및 경제적 불평등을 강조하고자 한다. 이 연구는 또한 발병 이전에도 주로 흑인, 원주민 및 기타 다수 소수 지역의 취약 지역 학생들은 자원(책에서 상담자에 이르는)에서 학생-교사 비율 및 과외 활동에 이르기까지 모든 면에서 격차에 직면했다고 주장한다.
휴교.
국지적 폐쇄.
2021년 1월 12일 현재 40개국이 휴교령을 내렸다. 유네스코는 473,933,356명의 학습자(초등 교육 전 ~ 중등 교육 전)가 잠재적으로 위험에 처해 있다고 추정한다.
휴교의 결과.
코로나19 팬데믹에 대응한 학교 폐쇄는 더 광범위한 사회 경제적 문제 뿐만 아니라 교육 접근에 영향을 미치는 수많은 문제를 조명했다. 3월 12일 현재, 3억 7천만 명 이상의 어린이와 청소년들이 코로나19 확산을 늦추기 위해 정부가 의무화한 임시 또는 무기한 전국 학교 휴교로 인해 학교에 가지 않고 있다. 3월 29일 현재 전 세계 학습자의 거의 90%가 폐쇄의 영향을 받고 있다.
유엔국제아동기금(UNICEF)에 따르면 코로나19 팬데믹은 전 세계 91% 이상의 학생들에게 영향을 미쳤으며, 약 16억 명의 어린이와 청소년들이 임시 휴업과 봉쇄로 인해 체육 학교에 다니지 못하고 있다.
심지어 휴교가 일시적일 때도, 그것은 높은 사회적, 경제적 비용을 수반한다. 그들이 야기하는 혼란은 지역 사회 전반에 걸쳐 사람들에게 영향을 미치지만, 그들의 영향은 학습 중단, 영양 저하, 육아 문제, 그리고 일을 할 수 없는 가정에 대한 경제적 비용을 포함한 불우한 아이들과 그들의 가족에게 더 심각하다. Studi Economici Dell'Ocse (OECD) 연구에 따르면, 학교 성적은 교사들과의 긴밀한 관계를 유지하는 데 결정적으로 달려 있다. 이는 특히 스스로 학습하는 데 필요한 부모의 지원이 없을 수 있는 불리한 환경의 학생들에게 해당된다. 맞벌이 부모들은 아이들을 돌보기 위해 학교가 문을 닫을 때 많은 경우 임금 손실을 초래하고 생산성에 부정적인 영향을 미치기 때문에 결근할 가능성이 높다. 지역화 된 학교 폐쇄는 학부모와 관계자들이 아이들을 개방된 학교로 돌리기 때문에 학교에 부담을 준다.
또한 코로나19 팬데믹과 학교 폐쇄는 전 세계적으로 발생하는 학습 위기를 더욱 악화시킬 가능성이 높다.
의료 인력에 대한 부담.
여성은 의료 인력의 거의 70%를 차지하며, 감염의 더 큰 위험에 노출된다. 그들은 종종 휴교에 따른 보육 의무 때문에 직장에 참석할 수 없다. 실제로, 미국에서, 의료 분야는 3-12세 아동에게 돌봄을 제공하는 것을 책임지는 노동력의 약 28.8%로, 더 넓은 경제에서 가장 높은 보육 의무 비율을 가지고 있다. 기껏해야, 이것은 학교 폐쇄가 코로나19 사례 부하로 이미 긴장된 시스템에서 보건 종사자들에게 압력을 가한다는 것을 의미한다. 최악의 경우, 이것은 일부 의료 전문가들이 보건 시설에서의 일을 완전히 놓칠 수 있다는 것을 의미한다.
온라인 학습.
기관들이 지역사회 전파 가능성을 최소화하려고 노력함에 따라 온라인 학습은 교육의 중요한 생명줄이 되었다. 기술은 교사와 학생들이 교과서를 훨씬 뛰어넘어 다양한 형식과 시간과 공간을 연결할 수 있는 방식으로 전문 자료에 접근할 수 있도록 한다. 온라인 학습 솔루션은 태블릿 기반 적응형 학습 소프트웨어와 같은 첨단 솔루션 또는 라디오, SMS 및 교육 텔레비전과 같은 저기술 솔루션을 포함하여 다양한 형태를 취할 수 있다. 교사는 로컬 및 원격 학습자를 동시에 가르치는 이중 모드로 운영할 수 있다.
COVID-19 팬데믹으로 인해, 전 세계의 많은 학교들은 줌, 구글 클래스룸 및 구글 미트와 같은 화상 전화 소프트웨어를 통해 수업을 진행하기 시작했다. 경제협력개발기구(OECD)는 원격 학습을 위한 COVID-19 팬데믹에 대한 교육 대응을 안내하는 프레임워크를 만들었다. 이것이 가능할 때마다, 실시간으로 가르치는 능력은 비동기식 교육에 의존해야 했던 동료들에 비해 교육자들이 전환을 처리하는 데 상당한 도움을 주었다.
기술에 대한 불평등한 접근.
기술에 대한 접근성의 부족이나 빠르고 신뢰할 수 있는 인터넷 접속은 시골 지역과 불우한 가정의 학생들을 예방할 수 있다. 기술에 대한 접근성의 부족이나 좋은 인터넷 연결은 특히 불우한 가정의 학생들에게 지속적인 학습에 장애물이다. 교사들은 학생들이 집에서 인터넷에 접속할 수 있다면 숙제를 끝낼 가능성이 더 높다고 보고했다. COVID-19로 인한 학교 폐쇄에 대응하여, 유네스코는 원격 학습자에게 접근하고 교육 중단을 제한하기 위해 학교와 교사가 사용할 수 있는 원격 학습 프로그램과 개방형 교육 응용 프로그램 및 플랫폼을 사용할 것을 권고한다. 그러나 온라인 학습이 불가능한 지역에서는 스마트폰과 인터넷 연결 등 원격 학습 도구에 대한 접근성이 떨어지면서 일부 부모들은 팬데믹으로 인한 경제적 스트레스에 대처하기 위한 수단으로 아동 노동이나 조기 결혼에 의존하고 있다.
코로나19의 전염 속도를 늦추는 것을 돕기 위해 수백 개의 도서관이 임시로 문을 닫았다. 미국에서는 로스앤젤레스, 샌프란시스코, 시애틀, 뉴욕을 포함한 수많은 주요 도시들이 공공 도서관 폐쇄를 발표하여 221개의 도서관에 영향을 미쳤다. 집에 인터넷이 없는 학생들의 경우, 이것은 원격 학습을 따라가기 위한 어려움을 증가시킨다.
예일대 경제학자 파브리치오 질리보티는 2022년 1월 펜실베이니아대, 노스웨스턴대, 암스테르담대 교수들과 공동으로 연구한 결과, "대유행 기간 동안 기술에 대한 불평등한 접근은 교육 불평등을 심화시키고 있으며 위기로 인한 학습 격차는 지속될 것"이라고 밝혔다."
저작권에 대한 제한과 예외의 부족은 또한 학생들이 공부하는 데 필요한 교과서와 자료에 접근하는 능력에 영향을 미칠 수 있다. 학생과 교사가 개방된 교육 자원에 접근하거나 저작권 제한을 이해할 수 있도록 하기 위해 여러 가지 이니셔티브가 취해졌다. 국제 공개 및 원격 교육 위원회는 웹 세미나, 온라인 교육에 대한 팁, 그리고 교사들을 위한 자료를 제공하기 위해 특별한 웹사이트를 발행했다.
뉴질랜드에서는 출판사 단체가 도서관과 교실에서 그들의 자료를 가상으로 공개하는 것을 허용하기로 합의했다. 호주에서도 유사한 합의가 이루어졌는데, 호주 출판 협회, 호주 도서관 정보 협회, 호주저작권자협회는 도서관이 교육 콘텐츠를 제공할 수 있도록 하는 일련의 예외적인 조치에 합의했다. 호주 단체인 AMCOS는 모든 악보에 대해 호주 전역의 모든 학교에 무료 사용권을 주기로 합의했다.
네덜란드의 한 옹호 단체는 교사들이 수업 시간에 무료 사용 허가된 음악과 비디오를 사용할 수 있도록 하기 위해 웹사이트를 개설했다.
500개가 넘는 시민 사회 단체와 개인들로 구성된 연합은 세계 지적 재산권 기구의 이사인 프랜시스 걸리에게 서한을 보내 전염병 기간 동안 저작권에 대한 특별한 제한과 예외를 요청했다.
여러 단체들은 또한 교사들에게 복잡한 저작권 시나리오를 탐색하는 방법을 설명하기 위해 노력하고 있다. 호주 학교와 TAFE의 저작권 정책 및 관리를 담당하는 전문 저작권 팀인 National Copyright Unit of Australia는 원격 학습을 수행하는 동안 저작권 문제를 따르도록 하는 일련의 권장 사항과 학부모를 대상으로 공개 라이센스 콘텐츠 사용에 대한 일련의 권장 사항을 발표했다. 운구하는 학생 폴란드의 Centrum Cyfrowe는 개방형 교육 분야를 선도하는 교사 및 교육자의 작업을 지원하기 위해 공개 통화를 개최하고 있다. American University의 정보 정의 및 지적 재산에 관한 프로그램은 온라인 교육을 제공할 때 저작권 문제를 안내하고 공정한 사용을 위한 모범 사례를 다루는 방법을 안내하기 위해 여러 교육자들을 위한 웹 세미나를 개최하고 있다.
학교 뿐만 아니라 유아 교육 및 돌봄(ECEC)의 폐쇄는 특히 원격 학습에 대한 돌봄과 감독이 더 필요한 어린 자녀를 둔 부모들에게 일-가정 갈등을 증가시킨다. 휴교는 아이들이 학교를 쉬는 동안 보육을 제공하고 원격 학습을 관리하기 위해 부모와 보호자에게 부담을 준다. 대안적 선택권이 없는 경우, 맞벌이 부모들은 학교가 문을 닫을 때 종종 아이들을 내버려두며 이는 또래 압력과 약물 남용의 증가 등 위험한 행동으로 이어질 수 있다.그 대신에, 일부 신흥 경제국에서는, 일부 학교 밖 청소년들이 일용직 부모와 함께 사탕수수 밭에서 일하고 있는 인도 마하라슈트라에서 그랬던 것처럼, 부모들이 그들의 아이들을 직장에 데려와 그들을 낮은 노동에 참여시키는 데 의지할 수도 있다.
미국의 경우 4월 초 현재 기존 보육 프로그램의 절반 이상이 최소한 일시적으로 문을 닫았고 어떤 어린이도 돌보지 않고 있다.
일하는 여성.
많은 워킹맘들이 휴교와 온라인 학습 기간 동안 아이들을 돌보기 위해 노동력을 그만뒀다. 파트타임 학교 출석이나 완전한 가상 학습이 시행되는 곳에서 일하는 부모들은 일반적으로 육아를 주선하거나 자녀가 학교에 가지 않는 날 동안 일을 그만둘 수 있는 선택권이 남아 있다. 그러나 보육은 대유행 기간 동안 어린이집의 수요 증가와 폐쇄로 인해 찾기가 어렵거나 감당할 수 없는 경우가 많아 많은 부모들에게 실행 가능한 옵션이 아니다.