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Title: 亞歷山大·李亞普諾夫 (Aleksandr Lyapunov)
Section: abstract

亞歷山大·米哈伊洛維奇·李亞普諾夫（俄语：Александр Михайлович Ляпунов，羅馬化：Aleksandr Mikhaylovich Lyapunov；1857年6月6日—1918年11月3日），俄羅斯應用數學家和物理学家。他的研究方向包括微分方程、力學、數學物理和概率論。李亞普諾夫以他在动态系统的稳定性方面做出的贡献而闻名，这一稳定性被命名为李雅普诺夫稳定性，另外他在数学物理和概率理论方面也作出了一定贡献。
Title: 亞歷山大·李亞普諾夫 (Aleksandr Lyapunov)
Section: 早期生平

李亞普諾夫出生于俄罗斯帝国的雅罗斯拉夫尔。他的父親米哈伊尔·李亞普諾夫是一位天文學家，同时担任着Demidovski学院的校长。弟弟謝爾蓋是很有天赋的作曲家和钢琴家。另一個兄弟Boris鑽研斯拉夫語族。幼時，李亞普諾夫讀了許多俄文、德文和法文書籍，內容包括數學、天文、哲學、歷史、民族誌、政治經濟學和文學等。
Title: 亞歷山大·李亞普諾夫 (Aleksandr Lyapunov)
Section: 教育

1876年李雅普諾夫進入了聖彼得堡大學的物理數學學院，不過在一個月之後，他轉到大學中的數學系。當時聖彼得堡的數學教授中有帕夫努季·切比雪夫與他的學生亞歷山大·科爾金和葉戈爾·佐洛塔廖夫。李雅普諾夫在力學教授DK Bobyle的指導下寫下了他第一個獨立的科學著作。1880年李雅普諾夫憑藉他在流體靜力學方面的文章獲得金牌。這篇文章成為他後來第一次公開發表的科學著作——《關於固定形狀的容器中重物與重液體的平衡和流體靜力壓力的潛力》——的基礎。李雅普諾夫於1880年完成了他的大學學業，兩年後安德烈·馬可夫也從聖彼得堡大學畢業。李雅普諾夫在他的一生中與馬爾可夫在科學研究方面保持著聯繫。 1884年李雅普諾夫對其碩士論文——《論一個旋轉液體平衡之橢球面形狀的穩定性》——進行了答辯。這個主題是切比雪夫給他的建議，他已經向其他學生，包括佐洛塔廖夫和柯瓦列夫斯卡婭，提出過這個建議。這個論文在1885年發表在天文學公告上。在1904年被全文翻譯成法文後，在歐洲引起了數學家、物理學家和天文學家們的極大關注。
Title: 亞歷山大·李亞普諾夫 (Aleksandr Lyapunov)
Section: 教學與研究

1892年9月12日李雅普諾夫在莫斯科大學對他的博士畢業論文《運動穩定性的一般問題》進行了答辯。辯論的對手為尼古拉·叶戈罗维奇·茹科夫斯基和V. B. Mlodzeevski。1893年他成為哈爾科夫大學教授。1895年，李亞普諾夫成為副教授，並被提名為機械工程系的主任。關於在哈爾科夫最初的日子，李雅普諾夫在他的自傳裡面寫到： 剛開始來到這裡時，李雅普諾夫的研究活動被縮短了。因為要花去很多時間來設置課程和為學生們準備筆記。他的學生與合作者弗拉基米尔·安德烈耶维奇·斯捷克洛夫，這樣回憶起李亞普諾夫的第一次講座：“一個英俊的小夥子，幾乎和其他學生一樣的年齡，來到觀眾面前，觀眾中也包括了院長，備受學生尊重的教授Levakovsky。院長離開了之後，小夥子用顫抖的聲音開始講授一門動力學材料課程的重點而代替了動力系統的課程。這個主題已經由教授Delarue教過講座中的學生了，所以是眾所皆知的課題。但是李雅普諾夫卻給了我們新的知識，我從來沒有在任何教科書中見過這種說法。所有人對這門課的反感立刻一掃而空，從那天開始學生們開始對李雅普諾夫致以特別的尊重。“
Title: 亞歷山大·李亞普諾夫 (Aleksandr Lyapunov)
Section: 晚年

李雅普諾夫在1902年當選皇家聖彼德堡科學院院士以及聖彼德堡大學應用數學系的普通教授後回到了聖彼得堡。自從他以前的老師切比雪夫去世之後，這個位置一直空著。由於沒有任何教學的義務，使得李亞普諾夫把重點放在他的研究，尤其是他可以有機會將已故去的老師切比雪夫尚未完成的研究繼續下去並畫上句號。1908年，他參加了在羅馬舉行的第四次國際數學家大會。他還參與了歐拉文選的出版,編輯第18和19卷。1917年6月末，李雅普諾夫的妻子罹患肺結核，在她的醫生的囑託下，李亞普諾夫與他的妻子搬往他弟弟在敖德薩的住所。他的妻子娜塔莎·李亞普諾夫死於1918年10月30日。同一天，李亞普諾夫舉槍自殺，三日後不治。
Title: 亞歷山大·李亞普諾夫 (Aleksandr Lyapunov)
Section: 工作

李雅普諾夫在很多個領域都有所貢獻，包含了微分方程，位势论，動力系統和概率論。他的主要研究重点是平衡和運動的機械系統的稳定性，特別是旋轉的流體質量和受重力影響的粒子的研究。在數學物理領域他的工作致力于解决拉普拉斯方程式的邊界值問題。在位势论的研究中，他1897年的作品《關於與狄利克雷問題有關的一些問題》闡明了該理論的重要方面。他在這一領域的工作與斯特克洛夫的工作密切相關。李雅普諾夫開發了許多重要的近似值方法。他在1899年開發的方法，使人們有能夠定義穩定集合的常微分方程。他創造了現代理論中動態系統的穩定性。在概率論，他概括了切比雪夫和馬爾可夫的作品，並在比前人更廣泛的條件下證明了中心極限定理。他用來證明的特徵函數方法後來在機率論中被廣泛使用。與很多數學家一樣，李雅普諾夫喜歡獨自工作，並且只跟幾個同事和家人聯絡。他通常工作到很晚，晚上也会工作四到五個小時，甚至整夜。一年當中只去劇院或音樂會一、兩次。他有很多學生。他是很多大學的名譽教授。他是法蘭西學院羅馬分院的榮譽院士，相應地也是巴黎的法蘭西科學院的院士。
Title: 詹姆斯·纳赫特韦 (James Nachtwey)
Section: abstract

詹姆斯·纳赫特韦（英語：James Nachtwey，1948年3月14日—），美国摄影师。拍摄过卢旺达大屠杀、科索沃独立和911等事件。
Title: 詹姆斯·纳赫特韦 (James Nachtwey)
Section: 生平
Subsection: 求學階段

纳赫特韦于1948年3月14日出生于美国纽约州的锡拉丘兹市，而后在麻塞诸塞州长大，就读于莱姆斯特高中。1966年至1970年在美国达特茅斯学院研读艺术史学和社会科学。大学毕业后，他成为了一名商船船员，在航海的日子里，深受越战和一系列美国政治事件中新闻图片影响，决心成为一名摄影师。
Title: 詹姆斯·纳赫特韦 (James Nachtwey)
Section: 生平
Subsection: 攝影學習

青年时代的纳赫特韦自学摄影，阅读书籍并租用暗房学习冲印技术。后建立个人画廊，发表摄影专业论文。毕业后他成为学徒图片编辑为，而后成为一名卡车司机。到1976年，纳赫特韦找到他的第一份摄影工作：新墨西哥州一家报纸的摄影师。大约四年后，纳赫特韦离开新墨西哥州，前往纽约寻找自由摄影师之路。
Title: 詹姆斯·纳赫特韦 (James Nachtwey)
Section: 生平
Subsection: 攝影經歷

纳赫特韦踏遍世界的各大战场，报道各类冲突与社会问题。他所到国家和地区包括萨尔瓦多、尼加拉瓜、危地马拉、黎巴嫩、加沙、约旦河西岸、以色列、印度、斯里兰卡、阿富汗、菲律宾、韩国、索马里、苏丹、卢旺达、南非、俄罗斯、波斯尼亚、车臣、罗马尼亚、巴西，直至911后的美国。当纳赫特韦去拍摄某些图片故事时，并不总有杂志社感兴趣，这时他只能自费出行拍摄诸如罗马尼亚孤儿和索马里饥荒之类。但此类图片一经面世，各大媒体总是争相解囊。纳赫特韦1984年成为《時代 (雜誌)》签约摄影师，1989年被吸纳为马格南正式成员。2001年，他成为第七图片社的创始人之一。他的作品在世界各大画廊和展览馆展出，由德国黑星和美国考比斯图片社代理。如今他已赢得了报道摄影界几乎全部大奖。2009年，纳赫特韦随红十字国际委员会一起前往阿富汗和冲突肆虐的菲律宾中棉兰老地区执行拍摄任务。他此次拍摄的战地照片与其他四位知名战地摄影师的作品一起构成了名为“战争中的世界”摄影展。自2009年5月8日起，该展览在纽约、日内瓦以及全球40多个国家巡回展出。“这项工作需要有人来做……来阐述正确的事实。来唤醒人们！”詹姆斯纳赫特韦用图片向人们这样阐述着他摄影的最终意图，并感化着人们付之于行动。通过他的工作，纳赫特韦正在创建一种公众透明度和舆论压力，以求改变世界上那些让人震惊的血腥事实。
Title: 詹姆斯·纳赫特韦 (James Nachtwey)
Section: 获得奖项

五次罗伯特·卡帕金奖兩次世界新闻摄影大赛（荷赛）兩次国际摄影中心最高奖六次年度杂志摄影师兩次徕卡奖佳能摄影师奖尤金·史密斯人道主义纪实摄影基金
Title: 尼古拉斯·冈萨雷斯 (Nicholas Gonzalez)
Section: abstract

尼古拉斯·冈萨雷斯（英語：Nicholas Gonzalez，1976年1月3日—）出生于美国德克萨斯州圣安东尼奥，为美国男演员。
Title: 尼古拉斯·冈萨雷斯 (Nicholas Gonzalez)
Section: 生平

1976年，冈萨雷斯出生在美国德克萨斯州圣安东尼奥，早年，他就读于天主教高中，在学校裡，他是越野跑的高手，得过德克萨斯州一英里和两英里的越野跑冠军。1994年，冈萨雷斯高中毕业，顺利考入加利福尼亚州斯坦福大学。冈萨雷斯热爱文学、历史和诗歌，曾在牛津大学当研究员，在牛津大学和都柏林圣三一学院学习，完成了毕业论文《尤利西斯》。
Title: 赫里特·里特费尔德 (Gerrit Rietveld)
Section: abstract

赫里特·托马斯·里特费尔德（荷蘭語：Gerrit Thomas Rietveld，荷兰语发音：[ˈɣɛrɪt ˈtoːmɑs ˈritfɛlt]，1888年6月24日—1964年6月25日）是一名荷蘭家具設計師及建築師。為荷蘭風格派運動中最有名的設計師之一。他最有名的家具設計作品是红蓝椅；他所設計的個人住宅里特费尔德的施罗德住宅也被联合国教育、科学及文化组织會列入世界文化遺產。他的父親是個木匠，起初他進入父親門下當學徒，學習製作傢俱，學成後進入公司擔任木工。
Title: 赫里特·里特费尔德 (Gerrit Rietveld)
Section: 其他相關

RietveldGerrit
Title: 罗伯特·莫里斯 (Robert Morris (artist))
Section: abstract

羅伯特·莫里斯（Robert Morris）可以指：羅伯特·莫里斯 (政治人物)，美國政治人物羅伯特·莫里斯 (藝術家)，美國雕刻家羅伯特·麥可·莫里斯，美國演員羅伯特·泰潘·莫里斯，美國電腦科學家羅伯特·莫里斯大學，美國大學
Title: 維克多·別連科 (Viktor Belenko)
Section: abstract

维克多·伊万诺维奇·别连科（俄语：Виктор Иванович Беленко，羅馬化：Viktor Ivanovich Belenko；1947年3月15日—2023年9月24日），苏联战斗机飞行员，軍階中尉。於1976年9月6號驾驶一架米格25“狐蝠”噴射战斗机降落在日本函館機場。当时还是中情局局长的乔治·赫伯特·沃克·布什认为，对西方来说，此次近距离研究这种飞机的机会是一次情报上的“暴发户”式体验。别连科后来到美國定居，成为一名航空航天工程师，與來自北達科塔州的一名音樂老師結婚，育有兩子。他在美國生活的期間相當低調，鮮少接受訪問。2023年9月24日，别连科在伊利諾州的一家老人安養院逝世，享壽76歲，他的兩個兒子隨侍在側。
Title: 哈罗德·加芬克尔 (Harold Garfinkel)
Section: abstract

哈罗德·加芬克尔（Harold Garfinkel，1917年10月29日—2011年4月21日）是美国社会学家、常人方法学学者、洛杉矶加州大学荣休教授。他为常人方法学（ethnomothodology, EM）奠定了基础并进一步发展之，使其成为社会学调研工作的一个领域，声名卓著。加芬克尔对社会学的贡献集中在书籍《常人方法学研究》中，这本书是论文集，汇集有一系列发表于1967年的文章，也有早前发表的一些工作。后来加芬克尔未发表的材料经过挑选集结成两部选集《用社会学的眼光看》（Seeing Sociologically）《常人方法学纲要》（Ethnomethodology’s Program），他另外编辑有一本有关的《工作论文集》，内容是他的学生所作。
Title: 哈罗德·加芬克尔 (Harold Garfinkel)
Section: 人物小传
Subsection: 早年生活与教育背景

哈罗德·加芬克尔生于新泽西州纽瓦克，长于犹太裔家庭，在当地度过童年。他的父亲是家具商，本希望儿子能跟随他投身家族事业，但在帮助父亲营生的同时，哈罗德到纽瓦克大学（今罗格斯大学纽瓦克校区）报到，学习会计学。纽瓦克大学的课程主要由哥伦比亚大学的研究生讲授，他们带来的理论进路在之后导引了加芬克尔的研究方向。毕业后的夏天，加芬克尔志愿到佐治亚州科妮莉亚参与贵格会的劳动夏令营，和背景不同，志趣各异的学生一同工作，这段经历也影响了他日后以社会学为志业的抉择。在佐治亚投身义工活动时，加芬克尔得知北卡罗来纳大学有社会学项目。这一项目特别注重公共工程的课题，正和加芬克尔所参与的事业相似。1942年，加芬克尔在霍华德·奥杜姆指导下写成学位论文，于北卡罗莱纳大学教堂山分校完成了硕士学业，学位论文的主题则是种族间凶杀。期间他还曾写作短篇小说，1940年初次发表于《机遇》（Oppotunity）杂志上。小说的标题是《肤色难题》（Color Trouble），讨论了遭到种族隔离的黑人女性群体在弗吉尼亚州乘公共汽车出行时受到苦难的故事。加芬克尔的这篇短篇小说有现实原型，是人权律师兼活动家保莉·穆雷与室友阿德琳·麦克比恩（Adelene McBean），小说就基于二人从华盛顿特区到北卡州达勒姆的旅途经历写作，达勒姆是穆雷童年生长的地方。
Title: 哈罗德·加芬克尔 (Harold Garfinkel)
Section: 人物小传
Subsection: 哈佛社会关系系

1946年时哈佛大学在多个科系之间新组建了社会关系系（Department of Social Relations），加芬克尔进入这一新创不久的科系学习，结识塔尔科特·帕森斯。帕森斯研究分类与概括，也强调这些内容，然而加芬克尔则更注意具体细节的描述。「令加芬克尔与帕森斯其他学生和同事有所区别的地方在于他特别致力于经验研究（empirical studies）。比起问些例如支撑家庭结构必须有什么样的规范网络（normative network）之类的问题，加芬克尔会问『有些什么规范网络？』或者『有没有什么规范网络？』」帕森斯在哈佛努力攻读学位的同时，社会学家威尔伯特·莫尔邀请他到普林斯顿大学参与组织行为学课题。加芬克尔接受邀请，在普林斯顿执教两年。这段经历又使他得以接触当时行为科学、信息科学、社会科学界最杰出的一些学者，其中有格雷戈里·贝特森、肯尼斯·伯克、保罗·拉扎斯菲尔德、弗雷德里克·莫斯泰勒、菲利普·塞尔兹尼克、赫伯特·赛门、约翰·冯·诺伊曼等人。1952年，加芬克尔完成博士论文《他者的感知：社会秩序的研究》（The Perception of the Other: A Study in Social Order）。从哈佛取得博士学位后，加芬克尔受邀在1954年美国社会学学会一次会议上讲话，发明了一个术语，所谓「常人方法学，这后来也成为他研究的主要重点」。另外当年他加入洛杉矶加州大学的社会学系。1963年至1964年间，加芬克尔在自杀科学研究中心担任研究员。其后在1975年至1976学年度，又在行为科学高等研究中心工作。在之后岁月中，加芬克尔于1979年至1980年在牛津大学任访问学者；1995年获得美国社会学学会颁发的库利-米德奖，以表彰他对有关领域的贡献；1996年加芬克尔得到诺丁汉大学的荣誉博士学位。加芬克尔在1987年从UCLA正式退休，直到2011年4月21日于洛杉矶去世，都是该校的荣休教授。
Title: 哈罗德·加芬克尔 (Harold Garfinkel)
Section: 学术影响

加芬克尔醉心于帕森斯对社会秩序的研究。帕森斯曾经试图为社会秩序（例如，我们如何解释在社会中所亲历得知的秩序？）的问题给出解答，通过这样为社会学的研究奠定学术基础。帕森斯从早前社会学理论学者（如马歇尔、帕累托、涂尔干、韦伯等人）的成果出发，假定所有的社会行动都能够借助一套「行动参照系」（action frame）的术语加以理解，这套行动参照系包含许多要素（行动者、目的或指向的未来事态、行动发生所处的周围处境及其「规范性取向」）。行动者在可能的结果之间选择，选择的不同能导致前述的各种结果，而规范性的标准则限制着哪些选择看来可以有效。按照帕森斯的说法，行动者自己引导着自己，所依据的方式「与科学家相类似……他的知识就是其行动的主要的决定因素」。所谓秩序，从这种观点看来则并不是自上而下强加的，而是自行动者作出的理性选择中化生的。帕森斯就寻求建立起一个理论框架，以理解社会秩序如何通过这些选择而得以建成。常人方法学并不是为取代帕森斯所推重的形式化分析而设计的。加芬克尔曾明确承认两种研究纲领「不一样又无可回避地有关系」。二者都追求为社会生活作出记述，但所问的问题种类并不相同，制定的主张也大为相异。以形式化纲领开展工作的社会学家奋力提出客观的（换言之，所谓非指示性的）主张，与自然科学中提出的主张大体相似。为做到这一点，这些社会学家就必须采用一套理论结构，预先对社会世界的形态作出定义。加芬克尔的目的则不同于帕森斯及其前后的大批社会学家，他不着眼于构建表述又一个解释体系。对于社会学的种种理论推导，加芬克尔统统表示「不感兴趣」。由此不通过理论的镜片观照社会实践，加芬克尔追求直接探索社会世界，用详尽的细节描述其在地生成的各样行为。涂尔干曾有名言表示「社会事实客观的真实性就是社会学的基本准则」，而加芬克尔将「准则」改为「现象」，这就标志着社会调查出现了一条不同的进路。按照加芬克尔的展望，社会学的任务在于组织调研，钻透涂尔干所谓社会现实是如何带入现实之中的。这样的结果，则是社会调查的一种「选择全新、不相对称、没有共同标准的」研究纲领。欧洲学者阿尔弗雷德·舒茨与加芬克尔相识，向他介绍了社会理论、心理学与现象学中新出现的一些理念。与帕森斯相近，舒茨也关心为社会科学研究建立坚实基础之类的事。然而，对于帕森斯所谓社会中的行动者必举止理性的假设，舒茨却有意见。对于「自然心态」下的理智和科学的理智，舒茨作了区分。科学学者的理智建立在平日的常识之上，但此外还要有「对理性状态的假定」。科学的理智在这些人的主张和总结（例如形式逻辑规则的应用、概念清晰度的标准、同业已广泛接受的科学「事实」之间的协调共存）之上加了特别的要求，这就引出社会科学研究两项重要的推论。首先，社会学学者像帕森斯建议的那样以科学的理智为镜片，这样观照人类的日常生活并不恰当，因为这两种理性本有区别。另外，传统所谓科学的主张和常识的见识之间相差悬殊，这种说法也无由存续了，因为科学观察两种理性都要动用。由此社会科学的学者面前亮起了红灯，因为这些学科从根本上说就是要从事对某些共有见识的研究，由这些见识能构成社会一天天运作的基础。则一旦概念构架被常识的种种范畴和理性玷染，没有摆脱的希望，对于平日的理智，又何以作出超然而客观的主张？
Title: 哈罗德·加芬克尔 (Harold Garfinkel)
Section: 学术影响
Subsection: 常人方法学的根基

加芬克尔在尝试分析1945年芝加哥一起案件后陪审团作的讨论时，萌发了常人方法学的概念。当时他试图理解陪审员之所以明白如何按陪审员的方式做事，经过了怎样的途径。在尝试着理解陪审员们的举止后，加芬克尔发明了术语「常人方法学」，可以用来描述人们是怎样用不同的方法而能了解他们所生活的社会。通过对常人方法学的钻研，加芬克尔发现，为了解所生活的社会，人们用的种种方法与他们的自然心态紧紧相连。加芬克尔的主要观点是，一旦隔着社会学的镜片思考，社会学学者在想法解释情境中发生了什么事时，就只会考虑表面的资料（社会事实）来解释这些情境。加芬克尔用这一点强调常人方法学与经典社会学以及涂尔干的思想有何等不同。在经典社会学中，就更常用惯例习俗之类表面的资料解释情境，而不甚用个人的情况。
Title: 哈罗德·加芬克尔 (Harold Garfinkel)
Section: 学术影响
Subsection: 常人方法学的根基

=加芬克尔吸取了舒茨对帕森斯提出纲领的批判，尝试另找一种方式表达社会秩序的问题。社会的参与者如何自行安排到一起，社会秩序就正如何从中产生。对情境的感知也就从参与者的互动中浮现。加芬克尔写道：「任何社会场景（都可以）看作是自己组织的，之所以这样看，是与场景自身表象能够被人理解的特征有关，它要么是某种社会秩序的代表，要么是证据」。社会生活的无序由此就从社会成员时时刻刻的所作所为中产生出来，而常人方法学的任务则是要阐述这种作为是怎么做成的。加芬克尔又写道：「井然妥当地安排好了的成员，他们一直都得忙着去决定、去认知、去促请、去讲清楚（他们的行动中）那些理性的，换言之要么自成一体、要么连贯、要么选好、要么周密、要么行得通、要么讲条理、要么有见识的那些特征」。粗加审视，这同帕森斯提出的内容似乎没有多少区别，然而二者对理性的看法却不一致。对加芬克尔来说，社会的特征并不由某种强加的理性标准支配，无论标准是科学的还是其他什么。对于加芬克尔来说，社会成员怎样打造他们时时刻刻的互动，理性就正是在这种互动中、正是以这样的方式在社会的当地自发产生的成果。他写道：不将理性这类特质当作有条理的规范，用来阐释各种行动这样处理，而会将它当作经验上充满问题的材料来对待。理性的地位会和数据一样，而行为举止之中更让人熟悉的那些特质，它们如何记述，理性就要以一样的方式记述。在1967年加芬克尔出版的书籍《常人方法学研究》中〈科学与常识活动的理性特质〉一章里，作者围绕根据人们行为的方式，「理性」这一术语如何具备了多样的含义这一问题展开了讨论。加芬克尔提到了舒茨论述理性问题的论文，也提到后者对理性这一术语多样的表达。加芬克尔一一论述这些「理性」和所发生的「行为」如下：分类与比较：「有时理性指的是这样的情况，人在两个情境间按可以比较的方法搜寻；有时指的则是他对将事物弄得好比较这件事所操的心」。可以忍受的误差：「在人所起名、测量、描述的事情上，从见闻到理论之间，他有可能去『要求』各种程度的『吻合度』，要么他就会坚决将见闻得到的感觉当数据看」。对「意思」的搜寻：「理性有时用来表达说一个人回顾种种按部就班的规矩，是今日正渴望的一些实际的效果，而这些规矩在以往带来过的」。对替代方案和后果的分析：「理性这个术语很经常地用来提起对这样一种事实的注意，就是估量某种情境的人，他会预见到他的行动将带来什么改变」。策略：「在实际作出选择的情势之前，一个人可能会选定一套行动路径作替代，底下的条件一个不漏都要满足」。关切时间：「对时间的关切，人将事情在某时会发生的、可能的种种方式放在多重的地位上，就和这种程度有关」。可预测性：「人可能去找事情可以预测的信息，这是为了建立经验上的概念；又或者他可能尝试将他用来『定义』事情的结构，检视它们的逻辑性质，这样将情景变得可以预测……」程序的守则：「有时理性指的是程序的守则，还有一个人判定他的论断、推论、感知、形容种种有多正确，这样有关的结论」。选择：「有时是一个人在意他实际上践行选择的可能性，这样的事实；有时是他作出选择，这样的事实，这些就是理性一词通俗的意思」。选择的根底：「一个人从各种替代中践行一个选择，这么做的根底；还有他用来给一个选择解释得合法的根底，这些时时被人指出就是一个行动它理性的特质」。用形式逻辑法则作目的-手段关系的比较：「一个人可能会将经过深切思考的一套行动路径当成解决问题过程中各种步骤的排次」。语义的清楚明辨：「一个人用功处理结构在语义上的清楚程度，经常会有提到将这种用功的程度作为变量，有最大值而一定要尽量接近；解决为情境构造可信的定义这种问题时，这是所需要的步骤」。「从自己意思上看」的清楚明辨：「舒茨指出，所谓对清楚和明白的关切，可能是在关切对这个人的目的来说要足够明白这样的事」。对情境的描述和科学知识二者的相容性：「一个人所认为是『事实情况』的东西，可以允许它们根据和科学发现的主体是否相容的情况而受到批评」。加芬克尔还提到很多时候理性表示的是「人附加在自己处事方式上的感受，例：『情感中正』『平板冷漠』『超然客观』『无所偏倚』『不带私情』。然而对本文的理论任务而言，人可能带着这样的感受投入所属的环境中，这样的事实实在无趣。不过，能引起兴味的是，人正谈论的事情或者对所发现事物的依据，他会用对所属环境的感受来将这些事情显得受欢迎些」。
Title: 哈罗德·加芬克尔 (Harold Garfinkel)
Section: 学术影响
Subsection: 常人方法学的根基

=反身性（reflexivity）意味着社会成员参照周遭环境打磨行动，而环境自身也时刻经由这些行动而重新得到定义。加芬克尔将索引性的表达看作是关键的现象。像「here」「now」「me」这类词，什么时候用或者什么地方用，意思都会随之转变。哲学家和语言学家之所以将这些词称作指示词，是因为它们指向周围环境，它们自身正是从中产出的。加芬克尔的一大贡献在于提到这类表达超出「这里」「现在」之类，而总览了社会成员之所产生的所有一切话语。按加芬克尔所强调，「索引性表达与索引的行为有着显而易见的理性特质，这种特质（是）日常生活组织有序的种种活动所持续达成的」。索引性表达流布弥漫，又有由成员指定的特性，这就意味着所有类型的行动都会通过它们之所以产生的方式，来使得自己可以得到理解。 换言之，行动有着自反性的特质，借此行动正是在它所得到生产的环境中间受到光照，获得意义。然而，环境的背景也不应该看作是行动不能动的背景版。对反身性重要性的认识，最开始正是在研究陪审员的审议会时产生的，其中陪审员决定事情之后，他们自己又拿作出的决定反回来考量正要下定论的事情有多正确。还有其他的调研也揭示出这样的事：当事各方按照自己的表述也并不总能明白自己的意思，相反是将事情局域的顺序用口头表达出来，而收集这样的表达来得到能让表达具有连贯意味的真意。加芬克尔宣言道，实际行动如何与它们所在的环境相联系，这个问题就处在常人方法学调研的核心。今使用专业人士品尝咖啡为例说明，描述味觉的词不仅仅只是刻画，也引导着对咖啡的尝味；因此，描述词与所尝到的味道之间并不只有因果关系，见下：咖啡⇒味觉描述词并不是所谓方法论的帝国主义得出的：味觉描述词⇒咖啡而是描述词与它所描述的东西彼此决定：味觉描述词⇔咖啡一对描述词之间不断反身作用，所凭即在「咖啡」中寻得各自的意思，又各用以使对方表述更为明晰。游戏内部的规则、平常行动中的说理由，大略都可称是与此相类。这种找理由的反身性无处不在，含义同「反身性」一词在分析哲学中是如何使用基本毫无牵涉，同整理民族志的研究者奋力要曝光他们自身的影响之所谓「反思性民族志」（reflexive ethnography），同许多社会学家之用作「自我反思」同义词的那种「反身性」也都毫无牵涉。对于常人方法学而言，反身性是人人日常生活中实在而无法避免的特性。
Title: 哈罗德·加芬克尔 (Harold Garfinkel)
Section: 学术影响
Subsection: 常人方法学的根基

=加芬克尔经常以等排队（service lines）为例说明常人方法学的分析法。人人都知道站成一列是什么样子，排队是我们日常社会生活的一部分，在我们每天全都参与、全都这么做的事物中，排队也是其中一分子。有人排着队我们能看出来，我们自己正「当着」排在队里一分子时，也有方法显示这个状态给人看。换句话说，队伍看着漫不经心、稀松平常，但却展现出一种从内生长出的、由成员造就出来的具体结构。一列队伍是「能见证到生产出来的社会对象」，按涂尔干的词说，就是「社会事实」。参与者的行动是什么（比如在队列里站个位置）「看得出来」，这取决于参与者所投身去做的、和其他人在最近距离上所做事情有关的事。要认出某人是在队伍里，或者我们自己要被人看出是「在排队」，这就需要注意到身体的移动、身体和其他人互相的位置、实体的环境，上述的移动也算环境。这也是我们认为行动之有索引性的另一层含义——它是在与情境相联系、在发出行为的成员的实践这些方式下看出意义的。这样的分析法可以用在任何社会事项上（例如身为女人、遵循指令、给出证明、参与谈话等等）。上述问题能代表常人方法学之希图着手研究的问题种类。特别来说，加芬克尔在1967年对一名叫作艾格妮斯（Agnes）的跨性别女性作过有名的案例研究。「加芬克尔将性事看作是社会成员通过实践行动达成的具有实践意义又不断前进的成就」，并关注「艾格妮斯一直冒着被人发现是跨性别人的风险，『过关』当上正常女性」是怎么做的。
Title: 哈罗德·加芬克尔 (Harold Garfinkel)
Section: 学术影响
Subsection: 常人方法学的根基

=按社会学家乔治·里策尔（George Ritzer），破坏性实验（Breaching experiments）指的是这样一种实验：「社会事实被人扰乱，这样就可以将人们构筑社会事实的方法揭示出来」。在加芬克尔的研究中，他鼓励学生试着做破坏性实验，为基础的常人方法学提供实例。按加芬克尔，这些实验有其重要之处，因为能帮助人们理解「日常场景中『社会所定出标准和正在定下标准的』『看到了却没注意到的』所期望的、作为背景的特性」。他在书中特别强调了不少这样的实验。下文摘自加芬克尔《常人方法学研究》，是书中提到破坏性实验的一例：案例三：周五晚上我丈夫和我看电视。我丈夫说了句他累了，我问：『你有多么累呢？身上累，心里累，还是说就是乏了呢？』受试者（S）：我不知道，我猜身上，差不多吧。实验者（E）：你的意思是肉痛还是骨头痛呢？S：我猜吧。别这么较真了。（再看了一些电视后）S：这些老电影里边都有老铁床，长得一样。E：你是什么意思呢？你的意思是说所有老电影里面呢，还是一些呢，还是只说你看过的那些部呢？S：你怎么搞的？你知道我说的什么。E：我希望你能说得更具体一点呢。S: 你知道我说的什么！死一边去！今日一些社会学的教科书常表示说，破坏性实验是常人方法学探索行动之在社会上的组织时用的研究方法。然而对加芬克尔而言破坏性实验主要是教学工具，依他描述是「常人方法学课程中的教学练习」。
Title: 哈罗德·加芬克尔 (Harold Garfinkel)
Section: 对日后研究的影响

有大量的经验研究工作开展出来，探讨加芬克尔的作品所提出的议题。直接受到加芬克尔启发的有哈维·萨克斯（Harvey Sacks），开始研究会话互动的有序组织。这一项目和同事盖尔·杰弗逊（Gail Jefferson）、伊曼纽尔·谢格洛夫（Emanuel Schegloff）一道开创，产生出庞大丰富的研究文献。还有一组小些的文献出自萨克斯另一种兴趣，是和社会分类的实践有关。谢格洛夫运用常人方法学的概念探究电话通讯，以及这些通讯如何影响社会互动的问题；盖尔·杰弗逊则使用常人方法学研究笑，并研究人在对话中如何知道到了可以笑的时候；约翰·赫里泰奇（John Heritage）同大卫·格雷特巴赫（David Greatbach）探究政治演说的修辞，以及这些修辞和演说者获得掌声多少的联系；斯蒂文·克莱曼（Steven Clayman）则探索听众之中倒彩是怎么产生的；菲利普·曼宁（Phillip D. Manning）、乔治·雷用常人方法学的途径研究羞赧；还有常人方法学者如格雷厄姆·巴顿（Graham Button）、R·J·安德森（R. J Anderson）、约翰·休斯（John Hughes）、韦斯·沙罗克（Wes Sharrock）、安杰拉·加西亚（Angela Garcia）、杰克·瓦伦（Jack Whalen）、D·H·齐默尔曼（D. H Zimmerman）等人都在各院所中研究常人方法学。起初，加芬克尔呼吁对研究工作的本质进行基于常人方法学的调查。这也引起了范围宽广的研究，目标遍及各个行业，如实验室科学、法律、警务工作、医学、即兴创作爵士乐、教育、数学、哲学等等。加芬克尔的研究引起了多种学科范围广阔的共鸣，包括社会学、语言学、性别研究、组织研究、管理学，也包括技术科学。在技术科学的领域，常人方法学的影响当可归于露西·萨奇曼（Lucy Suchman）对学习使用复印机的研究，而开始作为人工智能规划理论一种重要的评论，发挥其作用。
Title: 哈罗德·加芬克尔 (Harold Garfinkel)
Section: 重要著作

加芬克尔所作的专著，大部是学术文章、技术报告等等，其中多数都按次序重新出版作了书籍的各个章节。不过为了充分理解加芬克尔思想的逐年发展，了解这些作品实际写下的时间也有其重要之处。《用社会学的眼光看》出版于2006年，实际上却是在为作者刚到哈佛两年时一部学位论文计划书的草稿作注解，这样写出的。《迈向信息的社会学理论》也是在加芬克尔还是学生时写就的，是1952年作者和普林斯顿组织行为学课题合作，建立在这样起草的一份报告的基础上。加芬克尔一些早期论述常人方法学的文章集成《常人方法学研究》重新出版，这个本子在社会学家中相当出名。接着加芬克尔又出版了一部经过编辑的选集，选了一些受到常人方法学启发的工作作为例子。再后来又有一部集子集合了先前出版的一些文章和一些新作发行，题名《常人方法学纲要：实践涂尔干的箴言》，后出的这本集子和《研究》联系起来，就代表着常人方法学进路最权威的阐述。加芬克尔有计划要出版一部作品，作《常人方法学纲要》的姊妹篇，当时暂且题名作《常人方法学写作者们利用常人方法学对工作和科学的研究之工作场所与文献的多样性：我们干了什么？我们学到了什么？》，这个企划一直没有完成，但一些初步的笔记集结在《人类研究》中发表。
Title: 哈丽雅特·泰勒·密尔 (Harriet Taylor Mill)
Section: abstract

哈丽雅特·泰勒·密尔（英語：Harriet Taylor Mill，又称哈丽雅特·泰勒，1807年10月8日—1858年11月3日）是英国著名哲学家约翰·斯图尔特·密尔之妻，对密尔的一生及其思想产生了重要影响。
Title: 哈丽雅特·泰勒·密尔 (Harriet Taylor Mill)
Section: 生平

哈丽特·泰勒·密尔于1807年10月在伦敦出生以哈丽特·哈代（Harriet Hardy）的名字出生。她于1826年3月14日（十八岁）与三十九岁的药品批发商约翰·泰勒（John Taylor）结婚并养育了三个孩子：赫伯特，1827年出生；阿尔杰农（“哈吉”），1830年出生；海伦（“莉莉”），生于1831年。哈里特·泰勒和约翰·密尔于1830年首次见面。哈丽特在仍然和约翰·泰勒结婚的状态下公然和密尔保持情侣关系。1833年，哈丽特与她的丈夫分居，并在此后常常去见密尔。约翰·泰勒于1849年死于直肠癌，1851年春哈丽特与约翰·密尔再婚。她婚后受各种影响神经和呼吸系统的健康问题困扰，于1858年11月3日在阿维尼翁死于呼吸衰竭。她死后，密尔在那里买了一所小房子，紧挨着埋葬她的墓地，他在那里度过了余生的大部分时间。（密尔于1873年去世并安葬在阿维尼翁。）
Title: 哈丽雅特·泰勒·密尔 (Harriet Taylor Mill)
Section: 著作

《哈里特·泰勒·米尔全集》《论自由》（与约翰·斯图尔特·密尔合著）《政治经济学原理》（与约翰·斯图尔特·密尔合著）
Title: 哈丽雅特·泰勒·密尔 (Harriet Taylor Mill)
Section: 参考书目

Tong, Rosemarie (2009). Feminist Thought: A More Comprehensive Introduction. Westview Press (Perseus Books). p. 17. ISBN 978-0-8133-4375-4.Jacobs, Jo Ellen. The Voice of Harriet Taylor Mi... Bloomington: Indiana UP, 2002, p. 189.
Title: 皮埃尔·安德烈·拉特雷耶 (Pierre André Latreille)
Section: abstract

皮埃尔·安德烈·拉特雷耶（法語：Pierre André Latreille，法语发音：[pjɛʁ ɑ̃dʁe latʁɛj]；1762年11月29日—1833年2月6日）法国动物学家和天主教牧师，常被认为是现代昆虫学之父，他完成了甲壳类动物和昆虫的首次详细分类。拉特雷耶出生于法国西南部城镇布里夫拉盖亚尔德，16岁时来到巴黎大学求学，尽管他专注于博物学研究，但在学校接受的却是牧师教育，并于1786年在利摩日大修院获得执事身份。1970年法国大革命时期，法国政府在牧师中推行《教士的公民组织法》，要求教士宣誓效忠法国，否则他们将被驱逐出境。拉特雷耶因错过了宣誓的截止日期，于1793年被宣判有罪，先后被关押在布里夫和波尔多的牢狱中。一次一位监狱医生发现拉特雷耶趴在地上观察一只昆虫，拉特雷耶解释说他正在观察一种稀有的甲虫－双色琉璃郭公虫（Necrobia ruficollis）。这位医生被他的学识所折服，将这只甲虫送给了年轻的博物学家让·巴蒂斯特·博里·德圣樊尚（Jean Baptiste Bory de Saint-Vincent）。德圣樊尚读过拉特雷耶昆虫学方面的著作，因而想办法将他营救出狱。1796年他出版了《自然秩序中的昆虫分类》（Précis des caractères génériques des insectes）标志着现代昆虫学研究的开始。1799年他成为巴黎国家自然历史博物馆昆虫学系负责人。1829年接替让-巴蒂斯特·拉马克成为国家自然历史博物馆无脊椎动物学教授。拉特雷耶对昆虫学研究做出了重要贡献，记录描述了大量属、种。死后葬于巴黎拉雪兹神父公墓。
Title: 燕卜荪 (William Empson)
Section: abstract

威廉·燕卜蓀（英語：William Empson，1906年9月27日—1984年4月15日），英国文学批评家和诗人。擅长研究中国现代派诗歌，成名作《朦胧的七种类型》。代表作品还有《田园诗的几种形式》、《使用传记》等。
Title: 燕卜荪 (William Empson)
Section: 生平

他出生于1906年，1925年入剑桥大学的玛德琳学院念数学，并开始以剧作家和诗人扬名。曾任日本东京文理科大学英国文学教授，1937年-1939年，燕卜荪先后在北京大学西语系和昆明国立西南联合大学任教授，讲授英国文学。“燕卜荪”是他为自己取的一个中国名字。在这期间，燕卜荪开始写作后来成为他最著名的著作——论文集《复杂词的结构》，他讲授的英国当代诗歌对中国20世纪四十年代现代主义在昆明的兴起影响巨大。1939年1月返回英国，不久找到英国广播公司中文编辑的工作，二战后举家搬迁到北京大学教书，1952年返回英国，并谢菲尔德大学英国文学教授直至1971年退休。1984年4月15日去世，享年77岁。
Title: 阿方斯·贝蒂荣 (Alphonse Bertillon)
Section: abstract

阿方斯·贝蒂荣（法語：Alphonse Bertillon，法语发音：[alfɔ̃s bɛʁtijɔ̃]；1853年4月24日—1914年2月13日）是法国的一位警官和生物识别技术研究者。他创建了身体测量的识别系统，将人体测量学应用于执法。人体测量学是警方认定罪犯最早的一套科学系统。在此之前，罪犯仅仅只能通过姓名和照片来被认定。人体测量学方法最终被指纹鉴定所取代。贝蒂荣也是面部照片的发明者。拍摄罪犯的照片开始于1840年代，也就是发明照相技术后的几年以后，但贝蒂荣在1888年将其标准化。
Title: 約阿希姆·費斯特 (Joachim Fest)
Section: abstract

約阿希姆·克萊門斯·費斯特（德語：Joachim Clemens Fest，1926年12月8日－2006年9月11日）是德國歷史學家、記者、評論家和編輯，他同時也是德國對於納粹時期最為重要的歷史學家之一。其最著名的著​​作和公開評論主要是關於納粹德國題材，其中又以講述阿道夫·希特勒和亞伯特·史佩爾的傳記、以及介紹德國抵抗運動的書籍聞名。
Title: 里克·赫斯本德 (Rick Husband)
Section: abstract

里克·道格拉斯·赫斯本德（英語：Rick Douglas Husband，1957年7月12日—2003年2月1日），原名理查德·道格拉斯·赫斯本德（Richard Douglas Husband），是美国空军上校、宇航员。他曾参加发现号航天飞机STS-96和哥伦比亚号航天飞机STS-107两次太空任务，在第二次任务返航途中遭遇航天飞机失事殉职。赫斯本德自幼向往飞行，4岁起就希望成为宇航员。他在17岁时考取飞行执照，在德克薩斯理工大學就读期间参加了美国空军預備軍官訓練團的飞行员训练项目。1980年毕业后，赫斯本德进入空军，受训成为F-4幽靈II戰鬥機飞行员。之后转任飞行教官，负责指导F-4E飞行员。1987年，赫斯本德通过试飞员课程，还曾交换至英国皇家空军参与试飞。在空军服役期间，赫斯本德共驾驶过40余种机型，飞行时间超过3,800小时。1994年，赫斯本德在四次提交申请后终于成功入选美国宇航局第十五組太空人，接受训练后成为飞行员宇航员。1999年5月27日，赫斯本德以飞行员的身份参与了发现号航天飞机STS-96任务，负责驾驶航天飞机。此行向建设中的国际空间站运送了大量物资，还实现了航天飞机与国际空间站的首次对接。次年，赫斯本德入选哥伦比亚号航天飞机STS-107任务，担任指令长。哥伦比亚号于2003年1月16日升空，2月1日在返航途中失事解体。赫斯本德和任务中的其他六位宇航员全数遇难。之后美国政府和民间举行了哀悼和纪念活动。美国总统乔治·W·布什为赫斯本德和其他六人授予国会太空荣誉勋章，研究人员以他的名字命名天体及表面地貌。赫斯本德的家乡以他的名字命名机场，美国宇航局天鹅座6号任务中的飞船也命名为“里克·赫斯本德号”。
Title: 里克·赫斯本德 (Rick Husband)
Section: 早年生活和教育

里克·赫斯本德于1957年7月12日在美国得克萨斯州阿馬里洛出生，父亲是道格拉斯·厄尔·赫斯本德（Douglas Earl Husband），母亲是简·弗吉尼亚·赫斯本德（Jane Virginia Husband）。他的父亲是一位海军飞行员，曾经参加过朝鲜战争。里克·赫斯本德和弟弟基斯（Keith）都受到父亲的影响，自幼向往飞行。里克在日后进入空军驾驶战斗机，基斯则成为民航飞行员。赫斯本德4岁时在电视上看到水星计划的新闻，自此梦想成为宇航员，童年时目睹的阿波罗计划登陆月球更加激发了他的动力。1975年，17岁的赫斯本德从阿马里洛高中（Amarillo High School）毕业，同年夏天就在当地的信风机场考取了飞行执照。赫斯本德之后进入得克萨斯州拉伯克的德克薩斯理工大學学习，主修机械工程。他在大学期间加入了預備軍官訓練團，参加了飞行员训练项目。他还向美国宇航局写信，询问成为宇航员需要满足的基本要求。宇航局回信介绍了飞行员宇航员和任务专家的区别以及相应的招募标准。赫斯本德自此了解了未来努力的方向，希望成为一名飞行员宇航员。1980年，赫斯本德获得大学颁发的“工程学杰出学生”荣誉，同年毕业获得理学士学位，并成为預備軍官訓練團“优秀毕业生”。他随后进入空军，获得少尉军衔。
Title: 里克·赫斯本德 (Rick Husband)
Section: 空军生涯

进入空军后，赫斯本德在俄克拉荷马州万斯空军基地接受飞行训练。1981年10月完成训练后，他被分配至佛罗里达州霍姆斯泰德空军基地参加F-4幽靈II戰鬥機训练。他于1982年9月结束训练，赴佐治亚州穆迪空军基地驾驶F-4E战斗机。1985年9月至11月间，赫斯本德回到霍姆斯泰德空军基地，进入F-4教官学校学习。随后他在同年12月调动至加利福尼亚州乔治空军基地，负责执教F-4E飞行员，任飞行教官和学术指导。1987年，他还获得战术空军司令部年度F-4飞行教官的荣誉。1987年12月，赫斯本德前往加利福尼亚州爱德华兹空军基地美国空军试飞员学校参加试飞员课程，以试飞员学校“优秀毕业生”的身份完成课程。他在试飞生涯中驾驶过F-4和五种F-15鷹式戰鬥機机型。在F-15综合测试飞行队任职期间，他负责主管普惠F100-PW-229涡轮发动机的测试，还驾驶F-15完成特技飞行表演。 赫斯本德在爱德华兹空军基地时参加了加州州立大学弗雷斯诺分校的深造项目，于1990年获得机械工程专业理学硕士学位。1992年6月，赫斯本德在英美两国空军合作中交换至英国皇家空军，赴英格兰巴斯坎道空军基地执行任务。在此期间，他试飞了旋风GR1和GR4等多种机型，其中一些机型直至21世纪初仍在英国皇家空军服役。在整个空军生涯中，赫斯本德共驾驶过40多种不同的飞机，总计飞行时间超过3,800小时。
Title: 里克·赫斯本德 (Rick Husband)
Section: 航天经历

成为宇航员一直是赫斯本德的梦想。他曾四次向美国宇航局提交申请，其中两次进入最终面试，直至最后一次才获得成功。1994年12月，赫斯本德从2,962名申请者中脱颖而出，成为入选第十五組太空人的19人之一，在次年3月前往得克萨斯州休斯敦林顿·约翰逊太空中心接受训练。此时他的军衔为少校。他日后称入选宇航员“实现了毕生的梦想”，“既谦虚又激动”。赫斯本德在一年的训练后进入宇航员办公室工作，在林顿·约翰逊太空中心任高级项目代表，还出任宇航员办公室安全总监（Chief of Safety）一职。在此期间，他主要负责航天飞机升级和应急救生飞船控制系统研究的相关工作，还参与研究重返月球和探测火星的计划。1997年，德克萨斯理工大学为他颁发了“工程学院杰出工程师”的奖项。
Title: 里克·赫斯本德 (Rick Husband)
Section: 航天经历
Subsection: STS-96

1990年代冷战结束后，美国宇航局与俄羅斯聯邦太空局在太空领域展开合作，双方于1993年达成协议共同建设国际空间站。建设计划分为三个阶段：第一阶段（1994年－1997年）中，美国航天飞机将与俄罗斯和平号空间站实施对接；第二阶段（1997年－1998年）中，双方开始安装美、俄和加拿大三国设计的核心部件，使空间站能容纳三名宇航员长期生活；第三阶段（1998年－2002年）中，双方将继续扩大国际空间站的功能，加装欧洲空间局和日本设计的部件。按照这一计划，双方于1998年开始组装国际空间站的主要部分。美国宇航局这一年中也频繁公布未来的航天飞机发射计划。最初计划中，俄罗斯将于1998年11月发射曙光號功能貨艙，美国于12月发射奋进号航天飞机（STS-88任务）将团结号节点舱和两个接驳装置组装到空间站，俄方再于1999年4月安装星辰号服务舱。随后美国将发射发现号航天飞机（STS-96任务）向空间站中运送后勤物资，为未来宇航员在此长期生活做准备。1998年8月4日，美国宇航局宣布将在次年发射STS-96、STS-97和STS-98三次任务，向空间站运送物资、组装新部件。赫斯本德入选其中的STS-96任务。此时他已是中校军衔，这将是他的首次太空之旅。发现号航天飞机原计划在星辰号服务舱安装完成后发射并与其对接，但之后星辰号的发射推迟至2000年，发现号受此影响改为直接对接节点舱和功能货舱，其对接难度比原计划有所增加。原定于1999年的其他航天飞机任务则延后发射。STS-96任务于是成为这一年中唯一一次将航天飞机发射至国际空间站的任务。赫斯本德在任务前接受采访时表示自己对首次太空航行“情绪激动”，也坦言此次任务对接难度高于预期，颇具挑战性。STS-96任务原定于1999年5月中旬发射，但因发射前出现故障而推迟。1999年5月27日，赫斯本德与指令长肯特·罗明杰、丹尼尔·T·巴里、艾伦·奥乔亚、塔玛拉·J·杰尼根、朱莉·佩耶特和瓦列里·托卡雷夫六位宇航员一同登上发现号航天飞机。航天飞机于北美东部夏令时早晨6:49自佛罗里达州肯尼迪航天中心39号发射复合体发射升空。赫斯本德在此次任务中担任飞行员，负责驾驶航天飞机。他还是太空行走的替补成员，在任务前称自己期待能实现出舱漫步。5月29日，赫斯本德与罗明杰、奥乔亚和杰尼根合作完成了航天飞机与空间站之间的对接。这是人类历史上首次实现航天飞机与国际空间站的对接。发现号此行将4吨物资运送至空间站，为次年首次远征国际空间站做好了准备工作。对接后，赫斯本德进入空间站，与巴里一起更换了团结号节点舱的配电系统和无线电收发器。罗明杰与赫斯本德两人还操纵发现号将空间站推进至246規里（396公里）高的轨道上。北美东部夏令时6月3日下午6:39，赫斯本德、罗明杰、奥乔亚和杰尼根一同操纵航天飞机脱离空间站。随后赫斯本德驾驶航天飞机在距空间站400英尺（120米）的空中环绕两周半，然后点燃引擎离开。6月6日凌晨，赫斯本德和罗明杰驾驶航天飞机离开轨道，开始返航。发现号最终于北美东部夏令时当日凌晨2:02在肯尼迪航天中心15号跑道着陆，整个任务历时9天19小时13分钟。指令长罗明杰在日后称赞赫斯本德“是个优秀的人，也是个出色的领导者”。赫斯本德返航后感慨此次飞行“每一分钟……都是全新的经历”，“在前往空间站的途中第一次目睹她的芳容尤其激动人心”。
Title: 里克·赫斯本德 (Rick Husband)
Section: 航天经历
Subsection: STS-107

2000年12月，宇航局选定赫斯本德担任哥伦比亚号航天飞机STS-107任务指令长，同时指派威廉·麦库尔作为飞行员。任务中的其他五人迈克尔·安德森、卡尔帕娜·乔拉、大卫·布朗、劳雷尔·克拉克和伊兰·拉蒙则已经于同年9月确定。此时赫斯本德已经是空军上校军衔，这将是赫斯本德第二次执行太空任务。他因此成为自第十組太空人以来首位在个人第二次太空任务中就担任指令长的宇航员。任务计划在太空停留16天，比他之前参与的STS-96任务长6天。他在发射前接受采访时称自己一直希望能在太空停留更久，这次任务就是“绝佳的机会”。他还期待任务中的实验结果能在未来造福于人类。哥伦比亚号航天飞机原计划于2001年发射，在多次推迟后改至2003年。北美东部时间2003年1月16日上午7:53，赫斯本德率先登上航天飞机。10:39，七人乘坐的哥伦比亚号自肯尼迪航天中心39号发射复合体发射升空。身为指令长，赫斯本德在此行中负责指挥整个任务，还需要在任务最后阶段操纵航天飞机降落地球。这次任务的主要目的是科学研究，搭载了逾80项实验。赫斯本德参与其中部分实验的数据收集和设备校正，还在任务中调整航天飞机姿态和高度，以便于不同实验的研究。1月31日，即任务结束前一天，赫斯本德与麦库尔、工程师乔拉一同测试了航天飞机返航再入大气层所需的系统。2月1日，赫斯本德与麦库尔启动了返航程序，驾驶航天飞机降至合适的高度。北美东部时间上午8:15，赫斯本德和麦库尔一同操纵哥伦比亚号离开轨道，航天飞机开始降落。
Title: 里克·赫斯本德 (Rick Husband)
Section: 事故遇难

哥伦比亚号于北美东部时间8:44再入大气层，按计划将于上午9:16着陆。进入大气层后，航天飞机逐渐出现一系列温度和压力异常。8:58:00，航天飞机进入得克萨斯州上空，赫斯本德呼叫地面控制中心，只说了一句“嗯…… 休（斯敦）……”（And, uh, Hou …），通话就突然中断。地面控制中心之后发现无法读取航天飞机左翼温度传感器的数据，胎压数据也突然消失，随即于8:59:15呼叫了哥伦比亚号。机组成员这时已经察觉到传感器的异常。赫斯本德在8:59:32回复，刚说出“收到……”（Roger...），之后一个词尚未说完就与地面失去联系。这是哥伦比亚号与控制中心的最后一次通话，此时航天飞机位于德克萨斯州上空约200,700英尺（61,200米）。上午9时，有地面目击者看到返回的航天飞机分解成多个小亮点，伴有巨大的声响。地面控制团队最终于9:12确认哥伦比亚号航天飞机已在空中解体，于是启动应急预案，展开搜救工作。此次任务总时长15天22小时20分钟。当天下午，美国宇航局证实，七名机组人员在此次事故中全部遇难。美国总统乔治·沃克·布什随后发表讲话告知国民哥伦比亚号事故中“没有幸存者”。次日，七位宇航员的遗体都已尋獲，身份确认和相关调查工作也已经展开。美国宇航局在日后发布的一份调查报告中显示，七位机组成员在航天飞机失控解体的几秒内失去意识，数十秒内已经全部死亡，死因是缺氧、暴露于高海拔环境以及航天飞机失控造成的钝器创伤。而事故发生原因是航天飞机发射时外储燃料箱表面脱落的绝热材料碎片击中左翼，损坏了热防护系统。返航途中航天飞机摩擦大气层产生的大量热量因此烧穿了其外壳导致最终解体。事故发生后，美国总统发表声明，对七位宇航员表示哀悼。美国白宫、国会大厦、肯尼迪航天中心以及其他联邦公共建筑都下半旗志哀。美国民众也在全国各地的航天博物馆、佛罗里达州肯尼迪航天中心和德克萨斯州林顿·约翰逊太空中心为殉职宇航员献上鲜花和国旗。美国政府于2月4日在休斯敦为七位宇航员举行追悼会，总统布什和宇航局局长肖恩·奧基夫等人到场出席。2月14日，美国宇航局将赫斯本德的遗体送回故乡。他的遗体于2月21日在家乡阿马里洛下葬。葬礼以军队仪仗队最高规格举行，空军战机也列队飞过上空致意。赫斯本德的遗体埋葬在阿马里洛的拉诺墓园（Llano Cemetery），与他最初学习驾驶飞机的信风机场隔街相望。阿马里洛也在葬礼当日举行了悼念仪式。
Title: 里克·赫斯本德 (Rick Husband)
Section: 个人生活

赫斯本德是虔诚的灵恩派长老宗基督教徒。他视宗教为生命中的重要一部分，曾表示耶稣“对我来说是真实存在的”，“祂是我的一切”。他也同时相信科学，在太空任务中兼顾科学和宗教信仰。他的好友、美国宇航局前工程师里克·德弗拉（Rick Devera）在纪念他时表示“当科学没有答案时，宗教能填补这一空缺。”赫斯本德在生活中喜爱钓鱼、滑水、滑雪、自行车等运动，还热爱音乐，擅长唱歌。他曾参加教堂的唱诗班，常在婚礼和葬礼上演唱。1977年，赫斯本德在德克萨斯理工大学结识了高中校友伊芙琳·尼利（Evelyn Neely）。伊芙琳也是基督教的忠实信徒。两人很快成为情侣，于1982年2月27日在阿马里洛结为夫妻。伊芙琳在婚后曾两度流产，之后于1990年和1995年先后产下女儿劳拉（Laura）和儿子马修（Matthew）。赫斯本德十分重视家庭，将家庭放在第一位，对子女的大小事都亲自操心。他曾表示成为宇航员虽然是毕生的梦想，但不值得为此牺牲家庭。航天飞机失事时，伊芙琳和两个孩子、赫斯本德的弟弟基斯一起，与其他宇航员的家人一同在肯尼迪航天中心等待降落。事故发生后，伊芙琳仍然留在休斯敦居住，但对接踵而来的公众关注无所适从。她之后刻意保持低调，在赫斯本德生前参与的基督教青年会活动，还参加了慈善组织，为教会中失去丈夫的妇女和失去父亲的儿童提供帮助。2003年，伊芙琳与美国作家唐娜·范里尔（Donna VanLiere）合作撰写了一部回忆录《高空的呼唤：哥伦比亚号航天飞机指令长里克·赫斯本德勇敢的生活和信仰》（High Calling: The Courageous Life and Faith of Space Shuttle Columbia Commander Rick Husband）。她在书中记录了丈夫的一生，包括他自童年起追求梦想的努力，参加宇航局训练的经历，以及最后一次任务。伊芙琳称自己创作回忆录是为了“记住（两人之间的）每一件小事”，写作过程“非常痛苦”。2008年1月，伊芙琳再婚，时任宇航局局长迈克尔·D·格里芬和多位宇航员出席了婚礼。伊芙琳在婚后仍然保留了赫斯本德的姓作为新姓氏的一部分，她称仍然思念赫斯本德，但也已经逐渐走出痛苦找回幸福。事故五周年时，宇航局在肯尼迪航天中心举办了纪念仪式，伊芙琳出席仪式，在现场做了演讲。