Debat naar aanleiding van een algemeen overleg op 26 april 2006 over reïntegratiebeleid (28719)
Staten-Generaal — Handelingen 
Datum: 2014-07-05 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Handeling 2005-2006, pag. 5009-5012

 
 
 

Handeling

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Vergadernummer
Datum vergadering

02-06-2006

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2005-2006

nr. 81, pagina 5009-5012

23-05-2006

 

 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties over kamerdossier

Kamerdossier 28719Toon publicaties die dit dossier behandelen

 
 
 Publicaties in vergadering

Stemmingen over moties, ingediend bij het debat over Health Care Governance/salarissen in de zorg, te weten de motie-Kant c.s. over een maximumsalaris in de zorg (27659, nr. 74), de motie-Arib over uitleg bij afwijking van de Good Governance Code (27659, nr. 75) en de motie-Azough over het normatief uurtarief (27659, nr. 76)Pagina 5009-5009
Vragen van het lid Depla aan de staatssecretaris van Financiën over het feit dat duizenden mensen na vijf maanden nog steeds geen huurtoeslag ontvangen (mondelinge vragenuur)Pagina 4996-4999
Presentie en opening (dinsdag 23 mei 2006)Pagina 4993-4995
Lijst van ingekomen stukken, met de door de Voorzitter terzake gedane voorstellen (dinsdag 23 mei 2006)Pagina 5043-5045
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Wijziging van de Elektriciteitswet 1998 in verband met enkele aanpassingen van de wijze van stimulering van de milieukwaliteit van de elektriciteitsvoorziening (30305)Pagina 5008-5009
Stemmingen over moties, ingediend bij het debat over kinderporno, te weten de motie-Gerkens over het blokkeren van websites met kinderporno (30300 VI, nr. 153), de motie-Gerkens/Azough over matchen van databasebestanden (30300 VI, nr. 154), de motie-Gerkens/Azough over jaarlijkse rapportage en aanpassing van het beleid (30300 VI, nr. 156) en 3 andere motiesPagina 5006-5006
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Wijziging van het Wetboek van Strafvordering, het Wetboek van Strafrecht en enige andere wetten ter verruiming van de mogelijkheden tot opsporing en vervolging van terroristische misdrijven (30164), en over de motie-Weekers c.s. over een conceptwetsvoorstel inzake een algemene en brede wettelijke schadevergoedingsregeling voor 1 oktober 2006 (30164, nr. 19)Pagina 5007-5008
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Regels betreffende de melding van zeggenschap en kapitaalbelang in, alsmede de melding van het geplaatste kapitaal van effectenuitgevende instellingen (Wet melding zeggenschap en kapitaalbelang in effectenuitgevende instellingen) (28985)Pagina 5005-5005
Behandeling van het wetsvoorstel Wijziging van de Wet op de jeugdzorg alsmede wijziging van het Wetboek van Burgerlijke Rechtsvordering (30344)Pagina 5025-5027
Behandeling van de brief van de vaste commissie voor Verkeer en Waterstaat over een voorstel tot aanwijzing van 'Anders betalen voor mobiliteit' als groot project (30563, nr. 1)Pagina 5004-5004
Behandeling van het wetsvoorstel Wijziging van de Wet werk en bijstand in verband met openstellen van het recht op een langdurigheidstoeslag in de situatie waarin enige inkomsten zijn ontvangen (30484)Pagina 5012-5025
Voortzetting van de behandeling van het Voorstel van wet van de leden Duivesteijn, Hofstra en Van Bochove tot wijziging van de Wet bevordering eigenwoningbezit (verruiming en vereenvoudiging van de werking van de Wet bevordering eigenwoningbezit) (29917)Pagina 5027-5043
Stemmingen over moties, ingediend bij het debat met de minister-president over de embargoregeling voor Prinsjesdag, te weten de motie-Bos c.s. over instandhouding van de embargoregeling (30539, nr. 2) en de motie-Bos c.s. over het verstrekken van informatie over (concept)begrotingsstukken voor prinsjesdag (30539, nr. 3)Pagina 5005-5006
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg op 26 april 2006 over reïntegratiebeleid (28719)Pagina 5009-5012
Vragen van het lid Bakker aan de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, de heer Rutte, over het tekort aan hoger opgeleiden (mondelinge vragenuur)Pagina 4999-5002
Stemmingen over moties, ingediend bij het debat over homo-emancipatiebeleid, te weten de motie-Timmer c.s. over preventief beleid tegen homodiscriminatie en aandacht voor homoseksualiteit op scholen (27017, nr. 16), de motie-Timmer c.s. over het uitvoeren van de wet door buitengewone ambtenaren van de burgerlijke stand (27017, nr. 17), de motie-Azough over een nieuwe scholierenuitgave van Expreszo (27017, nr. 18) en 5 andere motiesPagina 5004-5005
Regeling van werkzaamheden (dinsdag 23 mei 2006)Pagina 5002-5004
Vragen van het lid Kant aan de minister van Volksgezondheid, Welzijn en Sport over het op straat zetten van onverzekerden door ziekenhuizen (mondelinge vragenuur)Pagina 4995-4996

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 76 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
Aan de orde is het debat naar aanleiding van een algemeen
overleg op 26 april 2006 over reïntegratiebeleid.Mevrouw Bussemaker (PvdA):Voorzitter. Bij het algemeen overleg over reïntegratie heb ik daarbij
in het bijzonder aandacht gevraagd voor scholing. Daarover wil ik ook een
motie indienen.Ik heb de staatssecretaris en de minister toen al gevraagd om eens na
te gaan hoeveel wij in scholing investeren bij het activerend arbeidsmarktbeleid
in vergelijking met andere landen. Ik heb dat zelf proberen uit te zoeken
op grond van Eurostatcijfers. Daarbij is mij gebleken dat bij reïntegratie
de landen in de Europese Unie gemiddeld bijna 40% aan scholing en training
uitgeven. Het Verenigd Koninkrijk zit zelfs op 78% en in Denemarken
is dat percentage 50. Nederland steekt daar in negatieve zin schril bij af
met 15%.Ik vind dit een alarmerende situatie, temeer daar er debatten komen over
een tekort aan hoger opgeleiden in Nederland. Dat gebeurde vanmiddag ook in
deze Kamer. Daarbij speelt een rol dat mensen die nu een uitkering hebben,
geen werk hebben. Het is van belang dat zij klaar gestoomd worden voor de
vraag op de arbeidsmarkt die er is en die er in snel tempo komt. Wij krijgen
die signalen ook uit andere bron, zoals de betrokken organisaties. Hierbij
denk ik aan Borea, die ons een brief heeft geschreven waarin de angst wordt
verwoord dat door resultaatfinanciering de scholing onder druk staat, dat de investeringen in scholing bij reïntegratie de afgelopen
jaren zijn teruggelopen en dat het nodig is om scholing meer gericht in te
zetten op de arbeidsmarkt. Vandaar dat ik de volgende motie indien.De Kamer,gehoord de beraadslaging,overwegende dat scholing een belangrijke bijdrage kan leveren aan duurzame
reïntegratie;overwegende dat met name gerichte scholing gerelateerd aan vraagsectoren
succesvol kan zijn;constaterende dat uit internationaal vergelijkend onderzoek blijkt dat
Nederland zowel in absolute als in relatieve zin bijzonder weinig geld uitgeeft
aan training en scholing binnen budgetten voor activerend arbeidsmarktbeleid;verzoekt de regering, op grond van Europees internationaal vergelijkend
onderzoek na te gaan hoe training en scholing beter dan nu kunnen worden ingezet
in het activerend arbeidsmarktbeleid,en gaat over tot de orde van de dag.De voorzitter:Deze motie is voorgesteld door het lid Bussemaker. Naar mij blijkt, wordt
zij voldoende ondersteund.Zij krijgt nr. 37(28719).Mevrouw Bussemaker (PvdA):Voorzitter. Ik zeg nog voor alle duidelijkheid dat mijn vraag zich niet
richt op algemene scholing voor iedereen. Ik weet namelijk dat dit niet effectief
is. Het gaat er evenwel om dat wij in een veranderende arbeidsmarkt zitten.
In een aantal sectoren is er al een zeer grote vraag naar arbeidskrachten.
Welnu, die vraag wordt alleen maar groter en de mogelijkheden moeten nu dan
ook aangegrepen worden met niet alleen kortdurende scholings- en trainingscursussen,
maar ook wellicht met iets langere cursussen, gericht op de sectoren waar
vraag is naar arbeidskrachten. Ik vraag de regering om dit nader te onderzoeken
in het internationale verband.De heer Van der Sande (VVD):Ik heb een tweetal vragen. In de motie staat: beter dan nu. Daarmee geeft
u al een waardeoordeel over de huidige situatie. Wat gaat het onderzoek dan
brengen? Zou het kunnen zijn dat, als uit het vergelijkend onderzoek blijkt
dat Nederland het niet zo slecht doet, u zegt dat u daarnaar niet naar hebt
gekeken? Met name de woorden "beter dan nu" verbazen mijn fractie
dan ook.Stel dat voorts uit het onderzoek blijkt dat het verstandig is om een
groter deel aan scholing te besteden, wenst u dan tot herverdeling van bestaande
middelen over te gaan of is uw fractie van mening dat er extra budgetten moeten
komen?Mevrouw Bussemaker (PvdA):Wat de eerste vraag betreft heb ik al heel duidelijk aangegeven dat er
signalen zijn, ook uit de sector zelf, dat de investering in scholing in de
afgelopen jaren is afgenomen, terwijl er juist meer scholing nodig is. Uit
internationaal vergelijkingsmateriaal blijkt bovendien dat er in andere landen
veel meer in scholing wordt geïnvesteerd. Het lijkt er bovendien op dat
dit tot betere resultaten leidt. Dat vraag ik nu juist. Ik heb de cijfers
daar in de gauwigheid wel over kunnen opzoeken, maar er geen gedegen onderzoek
naar kunnen doen. Ik vraag de regering om dat te doen. Natuurlijk vind ik
dat het geld niet zo maar moet worden uitgegeven. Het uitgeven van geld moet
wel degelijk tot goede resultaten leiden. Ik krijg signalen dat die zouden
worden geboekt als het geld werd uitgegeven aan specifieke groepen die kansen
op de arbeidsmarkt hebben of werd geïnvesteerd in de sectoren waarin
vraag naar arbeidskrachten is. Vandaar dat ik dat heb gezegd.Ik vind de tweede vraag van de heer Van der Sande nogal voorbarig. Het
geld zou uit een herschikking kunnen komen. Wij geven nu heel veel uit aan
kleine cursussen, maar misschien is het beter om sommige mensen gerichter
op te leiden en om er geld bij te doen. Wellicht is dat mogelijk. Ik heb de
premier afgelopen zaterdag op het CDA-congres zeer warme woorden horen spreken
over scholing. Dat is misschien niet aan de fractie van de heer Van der Sande
besteed, maar blijkbaar wordt er in deze Kamer breder nagedacht over het belang
van scholing zonder dat die gelijk weer wordt ingeruild tegen andere kostenposten.De heer Van der Sande (VVD):Die laatste opmerking vraagt natuurlijk om een reactie. Dat ik een vraag
stel, betekent niet dat mijn fractie daar meteen iets over vindt. Laat dat
duidelijk zijn. Ik vind dit wel erg gemakkelijk.Ik heb mijn eerste vraag gesteld, omdat in de motie van mevrouw Bussemaker
expliciet "beter dan nu" staat. Daarmee spreekt zij een waardeoordeel
uit. In de beantwoording van mijn vraag deed zij dat niet, maar zegt zij dat
het daarop lijkt, maar dat zij het niet zeker weet, omdat zij de cijfers niet
heeft. Ik stelde mijn vraag om de motie goed te kunnen begrijpen. Er staat
namelijk een waardeoordeel in.Mevrouw Bussemaker (PvdA):Mijn "beter dan nu" verwijst naar de actuele Nederlandse situatie,
althans, naar de ontwikkelingen van de afgelopen jaren, waar Borea, de Raad
voor Werk en Inkomen en andere instellingen op hebben gewezen. Die hebben
ook gewezen op het grote belang van scholing voor de huidige arbeidsmarkt
en op de constatering dat de hoeveelheid beschikbare middelen voor scholing
in het reïntegratiebudget in de afgelopen jaren is afgenomen. Daarom
staat er "beter dan nu" in de motie. Dat houdt geen verband met
de vergelijking met andere landen. Die moet nog worden gemaakt.De heer Van Hijum (CDA):Voorzitter. Moeten wij niet inventariseren welke budgetten de werkgevers
uittrekken voor scholing en training van personeel, willen wij een goede vergelijking
maken? Richt het voorstel van mevrouw Bussemaker zich ook op dat aspect?Mevrouw Bussemaker (PvdA):Ja, ik geef de regering de vrijheid om dat erbij te betrekken. Ik ben
ook een voorstander van het veel meer inzetten van O&O-fondsen. Ik heb
de indruk dat in verband daarmee nog heel veel kan worden verbeterd.
Zo herinner ik mij een brief van het MKB waarin werd geklaagd over het feit
dat juist de middelen voor scholing in de reïntegratiebudgetten de afgelopen
tijd waren afgenomen. Natuurlijk, met het oog op de goede traditie van de
Nederlandse samenwerking tussen werkgevers en werknemers, gaat het wat mij
betreft niet alleen om de middelen die de overheid besteedt, maar ook om de
middelen die werkgevers en overigens ook de werknemers zelf investeren en
in de nabije toekomst moeten investeren, als het aan mij ligt.Staatssecretaris Van Hoof:Voorzitter. Ik kan mij vinden in wat mevrouw Bussemaker in de eerste overweging
van haar motie stelt, namelijk dat scholing een belangrijke bijdrage kan leveren
aan duurzame integratie. Daarmee is alleen niet gezegd dat scholing de panacee
is voor het probleem dat wij hebben. Daarom vermoed ik ook dat zij op zoek
naar gerichte scholing zegt te zijn, scholing, gericht op de vraagsectoren,
zoals zij dat formuleert. Ik had gekozen voor scholing, gericht op individuen,
want bij het UWV en de gemeenten gaat het om maatwerk, de match en de competenties
van het individu. Met het noemen van het UWV en de gemeenten heb ik duidelijk
gemaakt wie als eersten verantwoordelijk zijn voor de reïntegratie van
mensen. Het UWV is verantwoordelijk voor de mensen die in zijn bestanden geregistreerd
staan en de gemeenten zijn verantwoordelijk voor de mensen die in het kader
van de Wet werk en bijstand in hun bestanden zijn opgenomen.Ik meen mij te herinneren dat tijdens het algemeen overleg de minister
heeft gezegd dat bijvoorbeeld het UWV, Borea, de Landelijke Cliëntenraad
en de Rea-scholingsinstituten inmiddels een scholingsprotocol en een diagnose-instrument
hebben ontwikkeld waardoor scholing wordt ingezet als die een noodzakelijke
voorwaarde is voor een reële werkhervattingskans. Die is zeer gericht
op het individu. Het gaat hier om een pilot die loopt van 1 juli 2005
tot 31 december van het volgend jaar. In dat kader is het reïntegratiebudget
met 28 mln. verhoogd. Bij het UWV is er de nodige aandacht voor dit instrument
en zijn er ook de nodige financiële middelen. Bij de gemeenten is dit
een punt dat mijn aandacht heeft. Zeer onlangs is het mij duidelijk geworden
dat een tekst in de Wet werk en bijstand de behoefte aan scholing en het zoeken
naar de noodzaak daarvan nog wel eens in de weg staat. Daarin hebben wij de
gemeenten opgedragen om mensen naar de arbeidsmarkt te geleiden via de kortste
weg. Die kortste weg interpreteren gemeenten nogal eens als "zonder opleiding".
Ik vind die interpretatie niet juist. Ik vind ook dat de wet de ruimte laat
om gericht opleidingstrajecten te organiseren. Ik zal ook op heel korte termijn
dit misverstand uit de wereld helpen.In de motie van mevrouw Bussemaker staat de constatering dat uit internationaal
vergelijkend onderzoek zou blijken dat wij achterlopen. Hier geldt wat zo
vaak geldt bij onderzoek, namelijk dat ik niet precies weet wat de bron is
die mevrouw Bussemaker hanteert. Ik heb andere gegevens voor mij liggen, naar
aanleiding van de opmerking van mevrouw Bussemaker in het algemeen overleg
over de vergelijking met Zweden. Aan trainingen geven wij 0,6% van
het BNP uit, terwijl dat in Zweden maar 0,37% is. Ik heb er geen behoefte
aan om hier een discussie te voeren over de cijfers. De uitkomst is afhankelijk
van wat wij onder training en opleiding verstaan. Ik ben het niet a priori
eens met de constatering van mevrouw Bussemaker dat wij zo ver achterlopen.
Ik meen dat dat niet het geval is.Dit betekent dat wij kunnen vaststellen dat er bij het UWV heel veel gebeurt,
dat bij gemeenten het nodige gebeurt maar meer kan gebeuren, dat de inspanning
heel gericht moet zijn – en minder algemeen dan misschien uit de motie
blijkt – en dat het mij nog niet duidelijk is dat het beter kan dan
nu.Mevrouw Bussemaker (PvdA):Mijn cijfers zijn ontleend aan de statistieken van Eurostat, waarvan de
cijfers in het algemeen toch redelijk betrouwbaar zijn. Soortgelijke cijfers
zijn ook te vinden in documenten van de OESO. Ik ben het met de staatssecretaris
eens dat de resultaten kunnen afhangen van de definitie. Laten wij dan maar
eens uitgebreid voorgelicht worden hoe de cijfers zich verhouden tot specifieke
maatregelen en tot de resultaten in de verschillende landen. Daar kunnen wij
dan misschien van leren.Staatssecretaris Van Hoof:Mijn stelling wordt nu onderschreven. De cijfers die ik hier geef, komen
ook uit gegevens van Eurostat, namelijk de European social statistics, labour
market policy, expenditure and participants, data 2004. Zij komen verder uit
OESO-cijfers van 28 juni 2005. Zo is het duidelijk dat wij afhankelijk
van de gekozen tabel tot heel andere uitkomsten kunnen komen. Het gaat erom
of wij beter en meer kunnen doen en of er meer geld naar opleidingen zou moeten
gaan.Met de algemene tekst in het dictum van de motie ben ik het niet eens,
waarin is aangegeven dat om het hoe dan ook beter te kunnen doen er meer opleiding
en training moet worden ingezet. Het is gebleken dat die training en opleiding
in een groot aantal situaties niet nodig is. Verder is uit studies gebleken
dat scholing op voorraad verkwisting van inspanningen en geld is en dat de
beste oplossing die is waarbij wij werken en leren combineren. Dat is precies
waar het kabinet mee bezig is en waar het kabinet ook met de sociale partners
in het kader van de werktop afspraken over heeft gemaakt. Ik vind al met al
dat er over deze motie zoveel relativerende opmerkingen en
kanttekeningen zijn te maken dat ik de aanneming ervan ontraad.Mevrouw Bussemaker (PvdA):Ik wil nog één keer proberen om de staatssecretaris tot
andere gedachten te brengen. Uit actuele gegevens blijkt dat sprake is van
een tekort van 75.000 hoger opgeleiden, en dat honderdduizenden laaggeschoolde
mensen thuis zitten. Minister De Geus, van hetzelfde departement als de staatssecretaris –
het zijn niet mijn woorden, maar die van hem – sprak destijds over twee
miljoen kanslozen. Als wij eraan kunnen bijdragen dat die mensen via scholing
een kans krijgen op de arbeidsmarkt, dan moeten wij dat volgens mij doen.
De Kamer en de staatssecretaris kunnen daar nauwelijks over van mening verschillen.
In aansluiting op belangengroepen als de vakbonden, de werkgeversorganisaties
en een reïntegratiebedrijf als Borea vraag ik de staatssecretaris op
een rijtje te zetten welke ervaringen in andere landen zijn opgedaan met het
geven van onderwijs en training in het onderwijs- en reïntegratieprogramma,
en te kijken of wij daar wat van kunnen leren. Dat lijkt mij niet te veel
gevraagd.Staatssecretaris Van Hoof:Als mevrouw Bussemaker de minister citeert, moet zij dat wel goed doen.
Minister De Geus heeft gezegd dat wij het probleem zouden krijgen in een omvang
als mevrouw Bussemaker schetste, als wij niets zouden doen. Maar wij hebben
niet niets gedaan. Kijk naar wat er de afgelopen jaren is gebeurd op het terrein
van het arbeidsmarktbeleid en het economische beleid in algemene zin, en kijk
dan naar de huidige ontwikkelingen op de arbeidsmarkt. Dan kan mevrouw Bussemaker
niet volhouden dat haar opmerking op dit moment in die mate speelt. Het tegendeel
is waar.Ik raak nu ook in verwarring. In de motie van mevrouw Bussemaker wordt
mij verzocht op grond van een onderzoek na te gaan hoe training en scholing
beter dan nu kunnen worden ingezet. Zij eindigt nu echter met het verzoek
om een internationaal onderzoek. Het is het een of het ander. Of wij weten
hoe het zit en mevrouw Bussemaker vraagt of het beter kan, of wij weten niet
hoe het zit en zij vraagt mij om dat na te gaan, voordat er tot conclusies
wordt gekomen.Mevrouw Bussemaker (PvdA):Ik vraag niet om een internationaal onderzoek. Ik vraag de staatssecretaris
om op grond van de onderzoeken die al zijn uitgevoerd, zijn conclusies te
inventariseren. Ook hoor ik dan graag hoe wij op grond daarvan lessen voor
Nederland kunnen trekken. De staatssecretaris gaf zojuist zelf aan dat er
verschillende onderzoeken zijn uitgevoerd. Ik zou graag zien dat die naast
elkaar worden gelegd. De Kamer heeft zo iets al eens gedaan op basis van een
heel uitgebreid discussieprogramma over nieuwe accenten op het terrein van
werk en inkomen. Scholing kwam daar bekaaid vanaf. Laten wij daar nu iets
aan doen. Er hoeft geen nieuw onderzoek plaats te vinden. Op grond van de
uitgevoerde onderzoeken moet nader worden bekeken welke lessen kunnen worden
getrokken, zodat wij de scholing in het Nederlandse reïntegratiebeleid
kunnen verbeteren.Staatssecretaris Van Hoof:Ik blijf het verwarrend vinden. Mevrouw Bussemaker heeft het over cijfers.
Uit die cijfers blijkt hoe in verschillende landen geld wordt besteed aan
opleiding en training. De vraag is of wij op basis van die cijfers bepaalde
lessen kunnen trekken. Kijk ik naar wat in dit land beschikbaar is voor opleiding
en training in het W-deel, bijvoorbeeld bij de gemeenten, dan stel ik vast
dat wij in dat W-deel geld overhouden. Met andere woorden, op dit moment is
er nog ruim de gelegenheid daar iets meer aan te doen. Dat heb ik al eerder
gezegd, naar aanleiding van misschien een misinterpretatie van de tekst in
de Wet werk en bijstand. Ook de gemeenten zal ik vragen meer te doen aan training
en scholing, maar dan wel op een effectieve manier, dus in de zin van een
combinatie van leren en werken.De beraadslaging wordt gesloten.De voorzitter:Ik stel voor, over de door mevrouw Bussemaker ingediende motie aanstaande
dinsdag te stemmen.Daartoe wordt besloten. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/h-tk-20052006-5009-5012.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl