Vragen van het lid Bakker aan de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, de heer Rutte, over het tekort aan hoger opgeleiden (mondelinge vragenuur)
Staten-Generaal — Handelingen 
Datum: 2014-07-05 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Handeling 2005-2006, pag. 4999-5002

 
 
 

Handeling

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Vergadernummer
Datum vergadering

02-06-2006

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2005-2006

nr. 81, pagina 4999-5002

23-05-2006

 

 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in vergadering

Stemmingen over moties, ingediend bij het debat over Health Care Governance/salarissen in de zorg, te weten de motie-Kant c.s. over een maximumsalaris in de zorg (27659, nr. 74), de motie-Arib over uitleg bij afwijking van de Good Governance Code (27659, nr. 75) en de motie-Azough over het normatief uurtarief (27659, nr. 76)Pagina 5009-5009
Vragen van het lid Depla aan de staatssecretaris van Financiën over het feit dat duizenden mensen na vijf maanden nog steeds geen huurtoeslag ontvangen (mondelinge vragenuur)Pagina 4996-4999
Presentie en opening (dinsdag 23 mei 2006)Pagina 4993-4995
Lijst van ingekomen stukken, met de door de Voorzitter terzake gedane voorstellen (dinsdag 23 mei 2006)Pagina 5043-5045
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Wijziging van de Elektriciteitswet 1998 in verband met enkele aanpassingen van de wijze van stimulering van de milieukwaliteit van de elektriciteitsvoorziening (30305)Pagina 5008-5009
Stemmingen over moties, ingediend bij het debat over kinderporno, te weten de motie-Gerkens over het blokkeren van websites met kinderporno (30300 VI, nr. 153), de motie-Gerkens/Azough over matchen van databasebestanden (30300 VI, nr. 154), de motie-Gerkens/Azough over jaarlijkse rapportage en aanpassing van het beleid (30300 VI, nr. 156) en 3 andere motiesPagina 5006-5006
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Wijziging van het Wetboek van Strafvordering, het Wetboek van Strafrecht en enige andere wetten ter verruiming van de mogelijkheden tot opsporing en vervolging van terroristische misdrijven (30164), en over de motie-Weekers c.s. over een conceptwetsvoorstel inzake een algemene en brede wettelijke schadevergoedingsregeling voor 1 oktober 2006 (30164, nr. 19)Pagina 5007-5008
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Regels betreffende de melding van zeggenschap en kapitaalbelang in, alsmede de melding van het geplaatste kapitaal van effectenuitgevende instellingen (Wet melding zeggenschap en kapitaalbelang in effectenuitgevende instellingen) (28985)Pagina 5005-5005
Behandeling van het wetsvoorstel Wijziging van de Wet op de jeugdzorg alsmede wijziging van het Wetboek van Burgerlijke Rechtsvordering (30344)Pagina 5025-5027
Behandeling van de brief van de vaste commissie voor Verkeer en Waterstaat over een voorstel tot aanwijzing van 'Anders betalen voor mobiliteit' als groot project (30563, nr. 1)Pagina 5004-5004
Behandeling van het wetsvoorstel Wijziging van de Wet werk en bijstand in verband met openstellen van het recht op een langdurigheidstoeslag in de situatie waarin enige inkomsten zijn ontvangen (30484)Pagina 5012-5025
Voortzetting van de behandeling van het Voorstel van wet van de leden Duivesteijn, Hofstra en Van Bochove tot wijziging van de Wet bevordering eigenwoningbezit (verruiming en vereenvoudiging van de werking van de Wet bevordering eigenwoningbezit) (29917)Pagina 5027-5043
Stemmingen over moties, ingediend bij het debat met de minister-president over de embargoregeling voor Prinsjesdag, te weten de motie-Bos c.s. over instandhouding van de embargoregeling (30539, nr. 2) en de motie-Bos c.s. over het verstrekken van informatie over (concept)begrotingsstukken voor prinsjesdag (30539, nr. 3)Pagina 5005-5006
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg op 26 april 2006 over reïntegratiebeleid (28719)Pagina 5009-5012
Vragen van het lid Bakker aan de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, de heer Rutte, over het tekort aan hoger opgeleiden (mondelinge vragenuur)Pagina 4999-5002
Stemmingen over moties, ingediend bij het debat over homo-emancipatiebeleid, te weten de motie-Timmer c.s. over preventief beleid tegen homodiscriminatie en aandacht voor homoseksualiteit op scholen (27017, nr. 16), de motie-Timmer c.s. over het uitvoeren van de wet door buitengewone ambtenaren van de burgerlijke stand (27017, nr. 17), de motie-Azough over een nieuwe scholierenuitgave van Expreszo (27017, nr. 18) en 5 andere motiesPagina 5004-5005
Regeling van werkzaamheden (dinsdag 23 mei 2006)Pagina 5002-5004
Vragen van het lid Kant aan de minister van Volksgezondheid, Welzijn en Sport over het op straat zetten van onverzekerden door ziekenhuizen (mondelinge vragenuur)Pagina 4995-4996

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 31 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
Vragen van het lid Bakker aan de staatssecretaris van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap, de heer Rutte, over het tekort aan hoger opgeleiden.De voorzitter:Voordat ik de heer Bakker het woord geef, wend ik mij tot de voorzittersloge.
Deze week brengt een delegatie van zes leden van de landbouwcommissie van
de Duitse Bundestag onder leiding van hun commissievoorzitter, mevrouw Bärbel
Höhn, een driedaags bezoek aan Nederland op uitnodiging van onze commissie
voor Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit. Ik wil deze delegatie in onze plenaire
vergadering graag van harte welkom heten.Ik wens u veel succes en plezier bij uw bezoek aan ons parlement en ons
land. Hartelijk welkom!De heer Bakker (D66):Voorzitter. Vorige week waren het de Raad voor Werk en Inkomen en de HBO-raad
die de kat de bel aanbonden, want op korte termijn, namelijk volgend jaar
al, ontstaat een tekort aan goed en hoog opgeleide werknemers in Nederland.
Dat tekort wordt geraamd op 75.000 mensen in 2010 en al op 100.000 in 2012.
De oorzaak is dat de groei in de deelname aan het hoger onderwijs, die er
tussen 2000 en 2005 nog was, nu stagneert. Als gevolg daarvan zakt Nederland
op de internationale ranglijst van de OESO van de vierde naar de negende plaats
en deze neerwaartse beweging is nog niet gestopt.Dat vraagt van het kabinet in zijn laatste jaar om een aanval op deze
ontwikkeling, want zij belemmert ons land in zijn ontwikkelingsmogelijkheden.
In een moderne economie zijn immers de hoger opgeleiden de kurk waar de economie
op drijft. En dat geldt zelfs voor de eenvoudige banen. Zonder trekkende schoorsteen
immers ook geen banen aan de onderkant. Welke acties neemt het kabinet of
de staatssecretaris in het komende jaar om ervoor te zorgen dat het tekort
in 2010 geen 75.000 is en in 2012 geen 100.000? Ik weet dat het kabinet de
komende jaren extra geld wil uittrekken, maar dat kan niet het enige zijn.
Ik heb daarom de volgende vragen.1. Deelt het kabinet de analyse van de HBO-raad en de RWI? 2. Zo ja, wat
kunnen wij van het kabinet en van de staatssecretaris in deze kabinetsperiode,
bijvoorbeeld op Prinsjesdag, verwachten? 3. Hoe wil de staatssecretaris de
teruglopende doorstroming vanuit het mbo, zowel vanuit de beroepsopleidende
leerweg als de BBL, naar het hbo, keren en weer laten stijgen? 4. Wat zal
de staatssecretaris doen zodat het doorstuderen wordt bevorderd in plaats
van afgeremd? Wat betekent dat voor de systemen van leerrechten en studiefinanciering?
Waarom stoppen wij niet met het ontmoedigen van het stapelen van opleidingen?
Waarom willen wij niet dat meer mensen na hun eerste opleiding verdergaan
om het beste uit zichzelf te halen? Ik hoor dat de staatssecretaris veel zeggen
in de strijd om het lijsttrekkerschap. Hij zegt dat dan in een andere rol.
Hij wil het beste uit de mensen halen; hij is een ontplooiingsliberaal. Ik
wil het nu echter van de staatssecretaris weten in zijn functie als ontplooiingsstaatssecretaris.
5. Uit berichten in de media blijkt dat het kabinet vorige week een beleid
heeft vastgesteld om meer talent uit het buitenland naar Nederland te halen.
Dat is goed, maar hoe zorgen wij ervoor dat talent dat al in Nederland is,
niet weglekt, bijvoorbeeld doordat ouderen met een hoge opleiding werkloos
thuiszitten? Kunnen wij 30- en 40-plussers niet stimuleren om weer of alsnog
door te studeren? In andere landen lukt dat veel beter dan in Nederland. Talent
lekt weg doordat vluchtelingenstudenten, in wiens studie wij eerst tienduizenden
euro's hebben geïnvesteerd, het land worden uitgezet. Hoe zorgen wij
ervoor dat meer allochtone jongeren doorstromen naar het hoger onderwijs?
Ook dat doet Nederland niet goed genoeg. Hoe voorkomen wij dat te veel jongeren
op de middelbare school afzakken van vwo en havo naar vmbo? Dat zijn allemaal
factoren die bijdrage aan een te lage deelname aan het hoger onderwijs. 6.
Welke maatregelen nemen andere OESO-landen eigenlijk, waardoor zij veel succesvoller
zijn dan Nederland? Is de staatssecretaris bereid dat te inventariseren en
de Kamer daarover te berichten, tezamen met een deltaplan hoger opgeleiden
en een deltaplan "haal meer uit jezelf", bijvoorbeeld op Prinsjesdag?Staatssecretaris Rutte:Voorzitter. Het goede nieuws is dat het deltaplan er al is en dat dit
volop in uitvoering is. Maar laat ik beginnen met een antwoord
op de vraag van de heer Bakker over het aantal hoger opgeleiden. Hij citeert
het rapport van de Raad voor Werk en Inkomen en de HBO-raad. Uit dat rapport
blijkt dat wij inderdaad de komende jaren te maken krijgen met een tekort
aan hoger opgeleiden. Je ziet vergelijkbare gegevens terugkomen bij de cijfers
van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt, het ROA. Er heeft
inmiddels een bevalling plaatsgevonden bij de Onderwijsraad, die een rapport
heeft uitgebracht dat ook alles te maken heeft met het aantal hoger opgeleiden
in Nederland. Het kabinet zal hier binnenkort op reageren.De achterliggende oorzaken waardoor wij de komende jaren mogelijkerwijs
tekorten krijgen, hebben veel te maken met het feit dat de zogenaamde babyboomgeneratie,
waar de heer Bakker nog net niet toe behoort, denk ik, in de komende vijf
tot tien jaar vervroegd met pensioen gaat. Dat gaat om een grote groep mensen.
Tegelijkertijd weten wij dat wij minder jonge mensen hebben in Nederland.
Dat leidt tot problemen wat betreft het aantal mensen dat op het niveau van
het hoger onderwijs kan worden afgeleverd.Ik zit nog in de analysefase en ik zeg er meteen bij dat er behoorlijke
onzekerheidsmarges zijn bij deze cijfers. In 1999 is al een onderzoek gedaan,
waaruit bleek dat de onzekerheid op dit punt behoorlijk groot is. Daarbij
bleek ook dat het bedrijfsleven en de overheidssectoren zich altijd weer aanpassen
aan de situatie op de arbeidsmarkt. Per saldo deel ik de zorg van de heer
Bakker dat wij rekening moeten houden met een tekort aan hoger opgeleiden
en dat dit op zichzelf een ernstig feit is.Het deltaplan, dat al een paar jaar in uitvoering is, bestaat uit een
aantal elementen, maar wij zijn op enkele punten ervan aan het versnellen.
Ten eerste hebben wij te maken met het probleem vroegtijdig schoolverlaten.
Er zijn 64.000 jongeren die van school gaan zonder dat zij voldoende vooropleiding
hebben om goed te kunnen overleven op de arbeidsmarkt. Ten tweede hebben wij
te maken met het probleem van de doorstroming van mbo naar hbo en wetenschappelijk
onderwijs, dat de heer Bakker zelf ook noemde. Ten derde hebben wij te maken
met het te lage rendement van het hoger onderwijs. Te veel studenten haken
af zonder diploma.Wij zijn de lekkage of het spook van het voortijdig schoolverlaten om
zeep aan het helpen. Dat doen wij met het aanvalsplan dat een paar weken geleden
door de minister en mij is gepresenteerd. Een belangrijk element daarin is
de aansluiting tussen vmbo en mbo. Hoe voorkom je dat je jongeren kwijtraakt
in de zomer, als zij klaar zijn met het vmbo en naar het mbo gaan? Er worden
allerlei maatregelen genomen om in de regio te zorgen dat jongeren die het
op school niet redden, op de een of andere manier behouden blijven in het
onderwijs. Dat is een heel pakket maatregelen, waarover wij nog zullen spreken.Bij de doorstroming naar het hoger onderwijs praat je over studenten van
het middelbaar beroepsonderwijs die kunnen doorstromen naar het hoger onderwijs,
maar dat om de een of andere reden niet doen. Wij zijn bezig met experimenten
met de zogenaamde associate-degreeprogramma's, zoals de heer Bakker weet.
Deze programma's zijn vooral gericht op mensen die al iets ouder zijn en besluiten
alsnog te gaan studeren. Verder zijn wij bezig om de doorstroming te bevorderen
door samenwerkingsverbanden te stimuleren tussen het mbo en het hbo in de
regio, bijvoorbeeld in Twente, waar ik laatst nog was. Daarbij wordt ervoor
gezorgd dat iemand die op het mbo klaar is, niet helemaal opnieuw hoeft te
beginnen in het hoger beroepsonderwijs, maar als het ware kan instromen in
het hbo en niet over de volle breedte alles opnieuw krijgt aangeboden. Daardoor
worden mensen gestimuleerd om die doorstroming te zoeken.Als onderdeel van het deltaplan zijn wij bezig met drie belangrijke maatregelen
wat betreft het probleem van de uitval in het hoger onderwijs. Er komt een
nieuw financieringsstelsel, zodat men alleen nog geld krijgt als men ook studenten
opleidt. Op grond van het gedachtegoed dat er sprake moet zijn van minder
staat en meer onderscheid, komt er binnenkort een wetsvoorstel naar de Kamer
dat erin voorziet dat de staat zich verder uit het stelsel terugtrekt en dat
stimuleert dat er meer verschil komt tussen de instellingen, dus niet één
universiteit op dertien locaties, maar dertien universiteiten op dertien verschillende
locaties, met hun eigen onderscheiden. Bovendien komt er een systeem van ranking
en rating waardoor op opleidingsniveau zichtbaar wordt gemaakt wie het goed
of slecht doet. Al die maatregelen zijn nodig om het rendement en de kwaliteit
van het hoger onderwijs te bevorderen. Dan heb ik nog niet eens gesproken
over de experimenten met selectie aan de poort en collegegelddifferentiatie
waaruit al eind dit jaar de eerste conclusies zullen worden getrokken.Ik heb nog niet gesproken over het lastige vraagstuk van de allochtone
studenten. Er zijn te weinig allochtone leerlingen die naar het hoger onderwijs
gaan. Samen met de heer Leerdam van de PvdA-fractie ben ik inmiddels beschermheer
van de ECHO Foundation die eraan werkt om het aantal allochtonen in het hoger
onderwijs te laten stijgen. Daartoe zijn inmiddels tal van initiatieven bekend.Om het hoger onderwijs verder te verbeteren, trekken wij tot 2010 het
forse bedrag van 173 mln. uit. Om de aansluiting tussen het vmbo en het mbo
te verbeteren, investeren wij nu fors in het middelbaar beroepsonderwijs.
Voor leerlingen met problemen is in het vmbo wel geld beschikbaar en in het
mbo niet. Het is de bedoeling om te bewerkstelligen dat er voor die leerlingen
ook in het mbo geld beschikbaar komt. In jargon spreken wij van de leerwegondersteunende
structuren die moeten doorlopen naar het mbo.Wij zijn volop bezig met het project Een leven lang leren, dat erop is
gericht om ook voor de groep 23-plussers in toenemende mate te bevorderen
dat die alsnog een hogere opleiding afrondt.Ik ben het met de heer Bakker eens dat wij met een probleem te maken hebben
en dat er onduidelijkheid is over de cijfers. Op dit moment kan ik over de
cijfers helaas geen duidelijkheid geven omdat er sprake is van een onzekerheidsmarge.
Ook ben ik het met de heer Bakker eens dat een deltaplan belangrijk is. Dat
is er dan ook al een paar jaar en dat wordt volop uitgevoerd.De heer Bakker (D66):Ik dank de staatssecretaris voor het beantwoorden van mijn vragen. Hij
heeft zojuist gezegd dat er al een paar jaar met een deltaplan wordt gewerkt.
Het probleem is echter dat uit de ramingen van de HBO-raad, RWI en die van
andere organisaties blijkt dat die tekorten zullen ontstaan, ondanks alle
genoemde maatregelen. De staatssecretaris heeft zojuist veel maatregelen genoemd
en ik kan er nu niet één noemen waarmee ik het
oneens ben, maar ik mis ambitie. Ik mis de drive die nodig is om ervoor te
zorgen dat die tekorten niet zullen ontstaan. Een tekort aan hoger opgeleide
personen zal immers tot gevolg hebben dat er een tekort ontstaat aan mogelijkheden
om tot economische ontwikkelingen te komen. Tevens zal dat een tekort aan
innovatie tot gevolg hebben. Ik wil graag dat de staatssecretaris toezegt
dat iedereen de kans krijgt om zijn talent te ontwikkelen indien dat nog niet
ten volle is benut. Het is niet de bedoeling dat met schakelprogram­ma's
torenhoge drempels worden opgeworpen. Mensen moeten juist heel eenvoudig van
de ene naar de andere opleiding kunnen overstappen. Waarom zegt de staatssecretaris
bijvoorbeeld niet dat hij ernaar streeft om deelname aan het hoger onderwijs
binnen vijf jaar met 50% te laten stijgen? Als hij dat deed, zou hij
richting geven aan het geheel. Naar mijn idee hebben de hbo-wereld en de universitaire
wereld dat nodig.Staatssecretaris Rutte:Ik meende dat ik die ambitie met mijn betoog had uitgestraald, maar ik
heb de heer Bakker blijkbaar nog niet overtuigd. Er zijn landen in de wereld
waar slechts 10% van de Nederlandse loonkosten nodig zijn en waar men
over universiteiten beschikt die kwalitatief niet onder doen voor die van
Nederland. Met dat soort landen of regio's moeten wij volop de confrontatie
en de concurrentie aangaan. In Nederland zal dat niet mogelijk zijn tegen
lage loonkosten. Wij moeten die kosten laag houden, maar wij zullen er nooit
in slagen om op dat punt hard te concurreren. Wij moeten het dus hebben van
onze creativiteit, opleidingskracht, het mkb en de innovaties die daar plaatsvinden.
Voor het laatste hebben wij het hoger onderwijs hard nodig. De heer Bakker
heeft mij uitgedaagd om nog meer ambitie en enthousiasme uit te stralen. In
reactie daarop zeg ik dat daar ook mijn gevoel van urgentie vandaan komt.
Ik wil niet dat Nederland een soort openluchtmuseum wordt waar India en China
een kijkje komen nemen om te weten te komen hoe het ooit is begonnen. Wij
moeten volop de concurrentie met die landen aangaan en onze jongere generaties
perspectief bieden op een heel goede toekomst in Nederland. Het is belangrijk
om die generaties de indruk te geven dat het minstens zo'n mooi deel van de
wereld is als de veel geroemde landen en werelddelen China, India, de VS en
Australië. Daar komen de urgentie en ambitie vandaan.De heer Bakker (D66):Voorzitter.De voorzitter:Nee. U hebt in twee ronden op uw vragen uitgebreide antwoorden gekregen.
Ik ga nu naar de andere leden.De heer Visser (VVD):Voorzitter. Ik dank de staatssecretaris voor zijn uitvoerige antwoord.
Ik heb het verstaan als een soort privé-college voor de heer Bakker.
Er is immers weinig nieuws gezegd. Er zijn plannen ontvouwd die in de Kamer
al een aantal keren uitvoerig zijn besproken. Ik heb vorige week een amendement
ingediend om middels de kennisbeurzen geld te waarborgen voor internationale
studenten. Ik heb de heer Bakker daar toen weinig warme woorden over horen
zeggen. Dat kan alsnog. Begrijp ik goed dat de heer Bakker mijn amendement
steunt en daar ook voor zal stemmen?De heer Bakker (D66):Ik weet niet of de heer Visser deze vraag aan mij moet stellen. Ik ben
een groot voorstander van de kennisbeurzen. Sterker nog, het geld dat de afgelopen
jaren naar studenten uit het buitenland in het hoger onderwijs is gegaan,
is gereserveerd gebleven en moet nu naar de kennisbeurzen.Mevrouw Joldersma (CDA):Voorzitter. De Onderwijsraad heeft volgens mij in december al de urgentie
aangegeven van het aantal hoger opgeleiden in Nederland. De staatssecretaris
heeft al gezegd nog met een beleidsreactie te komen op het advies van de Onderwijsraad.
Wat betekenen de leerrechten echter straks voor de opleiding van mensen in
Nederland? Komen er meer en beter opgeleide mensen? De Onderwijsraad geeft
daar ook een aantal signalen over af. Het is mooi dat de staatssecretaris
straalt van ambitie. Volgens mij is het echter onmogelijk om allerlei ambities
tegelijkertijd te realiseren. Wat is volgens hem het effect van de leerrechten?Staatssecretaris Rutte:Het advies van de Onderwijsraad waarover ik spreek, is niet het advies
over de Wet op het hoger onderwijs maar het advies dat te maken heeft met
het aantal hoger opgeleiden in Nederland. Het is dus een ander advies van
de Onderwijsraad. Het wordt volgende week in het kabinet behandeld, waarna
heel snel de beleidsreactie naar de Kamer zal komen. Wij zijn binnen het kabinet
nog in gesprek hoe wij met een paar onderwerpen willen omgaan. Ik kan daar
nu nog niet te veel over zeggen. Ik kan mevrouw Joldersma echter toezeggen
dat de reactie op zeer korte termijn naar de Kamer komt.Het nieuwe financieringssysteem voor het hoger onderwijs betekent dat
de instellingen het in de portemonnee voelen of zij het goed of slecht doen.
Zij voelen dat straks ook bij de rankings en de ratings en als de stakeholders,
het bedrijfsleven, de docenten en de studenten, hen ter verantwoording roepen
over de besluiten die zij nemen. Op al die punten merken de bestuurders dadelijk
hoe zij het doen. Dat leidt tot meer gesprek en uiteindelijk tot meer druk
om de kwaliteit te verhogen en om de uitval terug te dringen. Dat zijn de
doelstellingen van het pakket aan maatregelen dat voorligt voor het hoger
onderwijs. Naar mijn absolute overtuiging zal het leiden tot minder uitval
en tot meer kwaliteit. Of het in zichzelf ook leidt tot een hogere deelname?
Ja, in combinatie met de andere maatregelen. Ook het voortijdig schoolverlaten
moet aangepakt worden en de doorstroom van mbo naar hbo. Als die zaken niet
lopen, is er straks immers een heel goed hoger onderwijs met heel weinig uitval
te zien met een te kleine instroom. Een en ander hangt dus samen.De heer Tichelaar (PvdA):Voorzitter. Ik heb geen vraag voor de staatssecretaris. Die kan zijn gastcollege
stoppen.Ik heb twee vragen voor de heer Bakker. Het onderwijsbeleid van dit kabinet
is volgens hem altijd D66-beleid. Hoe beoordeelt hij echter dit beleid in
het licht van de door hem gemelde zaken? De heer Bakker vraagt de staatssecretaris
wat hij gaat doen op Prinsjesdag. Wat kunnen wij echter van de fractie van
D66 verwachten? Waarom is in het jaar 2004 slechts met een heel krappe meerderheid
van PvdA, VVD en LPF het voorstel over de positie van het hoger
onderwijs door de Kamer gesleept? De fractie van de heer Bakker gaf toen niet
thuis.De heer Bakker (D66):Interessant dat ik hier nu word ondervraagd!De voorzitter:Zo is het leven!De heer Bakker (D66):Ik merk op dat er in het kabinet een trendbreuk heeft plaatsgevonden bij
de aandacht voor onderwijs in het algemeen en hoger onderwijs in het bijzonder.
Tot die tijd was er twintig jaar lang op bezuinigd. Nu wordt erin geïnvesteerd.
Het moet echter een tandje meer. Wij zijn er nog lang niet. Niet alleen door
de HBO-raad en de RWI, maar ook gisteren door NWO, zijn goede suggesties gedaan
om in de komende kabinetsperiode nog meer te investeren. Het gaat niet aan
om te stellen dat de problemen van 2012 al in 2006 opgelost moeten zijn. De
problemen moeten echter wel worden opgelost. Onze opvattingen over het hoger
onderwijs willen nog wel eens wat uiteenlopen. De PvdA wil hbo en wo meer
op één lijn zetten, terwijl wij kiezen voor excellentie en diversiteit
in plaats van voor middelmaat. Daar denken wij dus verschillend over.De heer Jungbluth (GroenLinks):De meeste studenten in het hoger onderwijs komen van havo en vwo. Ieder
jaar maken wij het circus mee van het dagblad Trouw dat alle scholen op een
rij zet: van de betere scholen tot de minder goede scholen. De criteria voor
de beoordeling van de scholen stammen van de inspectie. Nu is mijn stelling
dat scholen zo min mogelijk risico nemen met eventuele twijfelgevallen. Scholen
worden beoordeeld op het percentage geslaagden, op het gemiddelde cijfer bij
het eindexamen en op de gemiddelde duur van het onderwijs. Scholen nemen dus
minder risico naarmate zij meer op kwaliteit koersen. Er is een school die
dat niet doet: het Johan de Witt College. Het was onlangs nog in het nieuws.
Deze school kiest ervoor om een brugklas-plus in te richten, juist voor allochtone
scholieren. Daarmee neemt deze school wel wat meer risico. Wat vindt de staatssecretaris
van dit initiatief? Is hij bereid de inspectie aan te moedigen om naast de
kwaliteitskenmerken ook het nemen van dit soort risico's positief te waarderen?Staatssecretaris Rutte:Deze vraag regardeert direct en onmiddellijk het terrein van de minister.
Ik heb mij daar ook niet op voorbereid, maar ik zal er wel iets over zeggen.
Ik praat over een systeem dat in het hoger onderwijs inzichtelijk maakt welke
opleidingen het goed doen en welke opleidingen het slecht doen. Daar zal de
Onderwijsinspectie een beperkte rol in hebben, omdat de inspectie in het hoger
onderwijs een andere rol heeft dan in de andere onderwijssectoren. Je hebt
veel meer te maken met de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie, maar
vooral ook met de oordelen van mensen buiten dat systeem. Wat vindt het bedrijfsleven
ervan? Wat vinden de docenten ervan? Wat is het gemiddelde startsalaris van
een rechtenstudent uit Groningen versus een rechtenstudent uit Limburg? Dat
zijn zeer objectieve factoren. In Duitsland wordt gewerkt met het zogenaamde
CHE-systeem. Ik gun het iedere bestuurder dat hij onderin zo'n staatje eindigt.
Hij moet ervaren wat het is om drie whisky's op te hebben, voordat hij toegeeft
decaan te zijn van zo'n faculteit. Dat is een geweldige inspiratiebron. Dan
zal hij er wel voor zorgen dat hij de volgende keer in het midden of bovenaan
eindigt. Daarom zijn die staatjes zo goed. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/h-tk-20052006-4999-5002.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl