Vragen van het lid Van Bommel aan de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, over haar uitspraken over de scholen voor voortgezet onderwijs die één dag actie voeren (mondelinge vragenuur)
Staten-Generaal — Handelingen 
Datum: 2014-07-08 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Handeling 2000-2001, pag. 3543-3545

 
 
 

Handeling

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Vergadernummer
Datum vergadering

12-02-2001

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2000-2001

nr. 46, pagina 3543-3545

06-02-2001

 

 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in vergadering

Stemmingen over drie moties, ingediend in het debat over de Contourennota, te weten: - de motie-Van Oven c.s. over een langetermijnprognose (kamerstuk 26352, nr. 36); - de motie-Van Oven c.s. over het een-jaar-minder-aftrek-beleid (kamerstuk 26352, nr. 37); - de motie-Dittrich c.s. over een permanente tiende strafkamer (26352, nr. 38)Pagina 3551-3551
Regeling van werkzaamheden (dinsdag 6 februari 2001)Pagina 3545-3547
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Verklaring dat er grond bestaat een voorstel in overweging te nemen tot verandering in de Grondwet, strekkende tot opneming van bepalingen inzake het correctief referendum (kamerstuk 27033)Pagina 3551-3552
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Tijdelijke regels inzake het raadgevend correctief referendum (Tijdelijke referendumwet) (kamerstuk 27034)Pagina 3552-3554
Behandeling van: - het wetsvoorstel Wijziging van de Wet inburgering nieuwkomers houdende regels tot aanwijzing van bijzondere categorieën vreemdelingen ten behoeve van inburgering (kamerstuk 27000)Pagina 3558-3582
Vragen van het lid Van Bommel aan de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, over haar uitspraken over de scholen voor voortgezet onderwijs die één dag actie voeren (mondelinge vragenuur)Pagina 3543-3545
Vragen van het lid Verburg aan de minister van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, over illegale arbeid in het Westland (mondelinge vragenuur)Pagina 3539-3543
Noten, behorende bij de presentie en opening (blz. 3537)Pagina 3584-3584
Stemmingen over twee moties, ingediend in het debat over verarmd uranium, te weten: - de motie-Albayrak/Van 't Riet over een moratorium (kamerstuk 27580, nr. 4); - de motie-Van den Doel c.s. over de "remnants of war" (kamerstuk 27580, nr. 5)Pagina 3557-3557
Lijst van ingekomen stukken, met de door de voorzitter terzake gedane voorstellen (dinsdag 6 februari 2001)Pagina 3582-3583
Stemmingen over twaalf moties, ingediend in het notaoverleg over Natuur voor mensen, te weten: - de motie-Dijsselbloem over "natuur bij de stad" (kamerstuk 27235, nr. 4); - de motie-Dijsselbloem over activering op zo kort mogelijke termijn van de Wet agrarisch grondverkeer (kamerstuk 27235, nr. 5); - de motie-Dijsselbloem over een extra onteigeningstitel (kamerstuk 27235, nr. 6); - en enkele andere motiesPagina 3557-3558
Stemmingen over vijf moties, ingediend bij de behandeling van de wetsvoorstellen inzake het correctief referendum (kamerstukken 27033 en 27034), te weten: - de gewijzigde motie-Halsema over openbaarheid van tussenstanden bij ondersteuningsverklaringen (kamerstuk 27033, 27034, nr. 19, was nr. 14); - de motie-Halsema over controle door een onafhankelijke referenduminstantie (kamerstuk 27033, 27034, nr. 15); - de motie-Scheltema-de Nie c.s. over nieuwe technieken bij referenda en verkiezingen (kamerstuk 27033, 27034, nr. 16); - en twee andere motiesPagina 3555-3555
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Regels voor de bewaring, het beheer en de verstrekking van gegevens van donoren bij kunstmatige donorbevruchting (Wet donorgegevens kunstmatige bevruchting) (kamerstuk 23207),over: - de motie-Dittrich over redelijke toegang tot KI-behandeling (23207, nr. 19); - de motie-O.P.G. Vos over voorlichting aan de donor (kamerstuk 23207, nr. 20)Pagina 3548-3549
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Regels inzake het aanhouden van voorraden aardolieproducten (Wet voorraadvorming aardolieproducten 2001) (kamerstuk 27170) over: - de motie-Witteveen-Hevinga c.s. over een Europees toezichthoudend orgaan (kamerstuk 27170, nr. 15); - de motie-Witteveen-Hevinga over kostenvoordelen (kamerstuk 27170, nr. 16)Pagina 3556-3557
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Regels betreffende terbeschikkingstelling en gebruik van foetaal weefsel (Wet foetaal weefsel) (26639),over: - de motie-Ross-van Dorp over een evaluatie van het functioneren van de Wet afbreking zwangerschap (26639, nr. 14)Pagina 3547-3548
Stemmingenin verband met het wetsvoorstel Wijziging van de regeling van het DNA-onderzoek in strafzaken (kamerstuk 26271),over - de motie-Dittrich c.s. over vrijwillig meewerken aan DNA-onderzoek (kamerstuk 26271, nr. 22); - de motie-Dittrich over schorsing voorlopige hechtenis bij medewerking aan DNA-onderzoek (kamerstuk 26271, nr. 23); - de motie-Nicolaï/Dittrich over DNA-onderzoek bij redelijk vermoeden van schuld (kamerstuk 26271, nr. 25); - en een andere motie.Pagina 3555-3556
Vragen van het lid Hermann over misbuik van premiegelden door de ziekenfondsen (mondelinge vragenuur)Pagina 3538-3539
Stemmingen in verband met de behandeling van het wetsvoorstel Wet tegemoetkoming onderwijsbijdrage en schoolkosten (kamerstuk 27414),over: - de motie-Rabbae over verhoging van de tegemoetkoming tot een gemiddeld kostendekkend niveau (kamerstuk 27414, nr. 13); - de motie-Lambrechts over het VAVO (kamerstuk 27414, nr. 14); - de motie-Kant over BOL-opleidingen waarvan de kosten de tegemoetkoming overschrijden (kamerstuk 27414, nr. 16); - en een andere motiePagina 3549-3551
Presentie en opening (dinsdag 6 februari 2001)Pagina 3537-3538

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 25 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
Vragen van het lid Van Bommel aan de staatssecretaris van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschappen, over haar uitspraken over de scholen voor voortgezet
onderwijs die één dag actie voeren.De heer Van Bommel (SP):Mevrouw de voorzitter! De afgelopen jaren is het onderwijs getrakteerd
op grote onderwijsvernieuwingen, met name in het voortgezet onderwijs. De
basisvorming is ingevoerd en de tweede fase in het voortgezet onderwijs met
daaraan gekoppeld het studiehuis. Ik noem ook de samenvoeging van beroepsonderwijs
en MAVO die op dit moment gestalte krijgt. Een algemene klacht bij die onderwijsvernieuwingen
uit het onderwijsveld is dat zij te snel worden ingevoerd – overhaast –
en dat er te weinig geld beschikbaar is om die invoering verantwoord te maken.
De gevolgen daarvan zijn zichtbaar. De werkdruk is onaanvaardbaar hoog geworden.
Het ziekteverzuim is verder toegenomen en het vak is onaantrekkelijker gemaakt
dan ooit. De problemen zijn dan ook groter dan ooit. Het vertrouwen van het
onderwijsveld in de politiek dat er uit die hoek nog oplossingen komen, is
tot een nulpunt gedaald. Men leest in de krant over miljardenmeevallers enerzijds,
maar dat er anderzijds nauwelijks extra geld is voor onderwijs. Integendeel,
de staatssecretaris verwijst het onderwijs naar het bedrijfsleven voor sponsoring
en naar de ouders voor ouderbijdragen.Daar ligt natuurlijk niet de oplossing. Scholen gaan nu de problemen dan
ook maar zelf oplossen. Minder lestijd mag niet, maar er is geen extra geld
van de regering. Dan neemt men nu zelf de tijd om de invoering van de vernieuwingen
voor te bereiden. De schoolleiders sturen leerlingen naar huis om studiedagen
te beleggen om die invoering verantwoord uit te kunnen voeren. Gisteren werden
leerlingen voor het eerst naar huis gestuurd en vandaag gebeurt het opnieuw
en mogelijk later deze maand en later in het jaar nog een keer. De staatssecretaris
heeft laten weten dat zij dat geen goed idee vindt en daarmee heeft zij het
probleem weer op het bordje van de scholen gelegd. De vraag is dan ook aan
de orde wat de staatssecretaris wel wil.Dat leidt tot de volgende vragen. Waarom heeft deze staatssecretaris geen
begrip voor de problemen waar scholen mee kampen? Scholen hebben ofwel extra
tijd nodig om tot een verantwoorde invoering te komen ofwel extra geld. De
onderwijsinspectie heeft geadviseerd scholen meer tijd te geven door de lestijd
terug te brengen van 32 uur naar 30 uur. De staatssecretaris en de Kamer –
ook de SP-fractie – waren daar faliekant tegen. Maar extra tijd is wel
nodig. Waar moeten de leerkrachten die extra tijd vandaan halen? De schoolleiders
hebben een rekensom gemaakt waaruit blijkt dat de extra tijd die nodig is
om tot een verantwoorde invoering te komen in totaal 215 mln. zou kosten.
Onderschrijft de staatssecretaris die rekensom? Het gaat om een relatief gering
bedrag. Is zij bereid om op korte termijn te zoeken naar dat bedrag?Staatssecretaris Adelmund:Voorzitter! Wij hebben op veel andere momenten van gedachten gewisseld
over deze vragen. In het onderwijs zijn omvangrijke vernieuwingen aan de orde.
De algemene klacht van overladenheid, versnippering en druk in die zin dat
er te weinig geld is, wordt door mij ruim onderschreven. Dat wordt ook zichtbaar
door mijn inspanningen samen met de heer Hermans om via de commissie-Van Rijn
en een meerjareninvesteringsprogramma de urgente zaken in het onderwijs aan
de Kamer voor te leggen, om vervolgens een besluit te nemen over extra investeringen.
Ik kan mij niet voorstellen dat men van mij heeft gehoord dat ik geen begrip
heb voor de acties. Sterker nog, wij hebben zeer uitgebreid in de Kamer van
gedachten gewisseld over de basisvorming. Ik heb daarbij gezegd dat de scholen
ruimte moeten krijgen voor onderwijsontwikkeling, omdat de kwaliteit van de
basisvorming verbeterd moet worden. Ik heb voorstellen voor de korte termijn
gedaan. Voor de langere termijn heb ik een adviesaanvraag aan de Onderwijsraad
gestuurd.Ik neem de problemen van scholen zeer serieus, maar ik heb alleen niet
voor het door de inspectie aangereikte instrument gekozen om er twee lesuren
af te halen. De Kamer was het daarmee eens. Ik vraag om ruimte voor schoolontwikkeling,
maar niet door er twee lesuren af te halen. Er zal uitgebreid gedebatteerd
moeten worden over de ruimte voor onderwijsontwikkeling en de financiën
die beschikbaar moeten worden gesteld.De Onderwijsinspectie heeft zich hiermee beziggehouden in een periode
waarin er geen zicht was op extra investeringen. Een jaar later schrijft de
inspecteur-generaal in het onderwijsverslag dat het onderwijs onder
druk staat, met name de factor tijd. Het laatste wat er dan ook moet gebeuren,
is deze te beperken. De heer Van Bommel stelt dat overigens ook niet voor.
Ik sta ervoor, dit op een andere wijze te regelen.Ik kan mij voorstellen dat deze scholen een signaal willen geven aan de
politiek. Men weet dat wij bezig zijn met intensiveringen en dat er prioriteiten
gesteld moeten worden. De heer Cornielje heeft al eens gezegd dat het ene
onderwerp meer sexy is dan het andere. Natuurlijk wil men het signaal geven
dat aan het voortgezet onderwijs prioriteit moet worden gegeven, omdat de
werkdruk zeer hoog is en er tijd moet komen voor schoolontwikkeling.De heer Van Bommel heeft gevraagd of ik de rekensom van de schoolleiders
onderschrijf. Die som van 215 mln. is gebaseerd op de teruggang van het aantal
uren van 32 naar 30. Het kabinet maakt zeer secuur, ook ten behoeve van de
commissie-Van Rijn ten aanzien van de collectieve sector, waaronder onderwijs,
duidelijk wat er moet gebeuren op het punt van de arbeidsvoorwaarden. Ook
geven wij de prioriteiten aan voor een meerjareninvesteringskader. Het voortgezet
onderwijs wordt met nadruk op de agenda geplaatst voor een extra financiële
impuls.De heer Van Bommel (SP):Voorzitter! De staatssecretaris heeft het weer over de toekomst, terwijl
ik het over het heden heb. Het gaat om problemen die al langer in het onderwijs
spelen. Er is nu ruimte en die problemen moeten dan ook nu worden opgelost.
Het gaat de scholen er niet om, een signaal te geven. Zij maken duidelijk
dat zij geen kant meer op kunnen. Van de staatssecretaris mag een antwoord
op korte termijn worden verwacht. Aan verwijzingen naar investeringsprogramma's
voor de toekomst hebben scholen niets.Staatssecretaris Adelmund:Ik zal precies duiden hoe een en ander in elkaar zit. De inspectie heeft
gezegd dat de 32-30-maatregel per 1 augustus 2001 genomen zou moeten worden.
Voorafgaand daaraan hebben wij nu al 75 mln. vrijgemaakt. Voor 1 augustus
2001 is duidelijk waar wij in zullen investeren.De heer Van Bommel (SP):Voorzitter! Het gaat niet om de 32-30-maatregel, maar om extra geld, dat
nu nodig is. Het gat tussen de 75 mln. die de staatssecretaris in de aanbieding
heeft, bedoeld voor werkverlichting in het algemeen, en de 250 mln., nodig
voor een verantwoorde invoering van de onderwijsvernieuwingen, is veel te
groot. De staatssecretaris kan niet blijven verwijzen naar toekomstplannen.
Zij moet concrete voorstellen doen voor het op korte termijn dichten van dit
gat. Anders zet zij haar geloofwaardigheid ten aanzien van de invoering van
de vernieuwingen op het spel.Ik heb nog enkele vragen aan de woordvoerders, met name aan mevrouw Barth
van de PvdA-fractie. De PvdA-fractie heeft eerder gepleit voor extra geld
voor de invoering van de basisvorming. Toen is een bedrag van 250 mln. genoemd.
Nu kiezen de scholen zelf voor een oplossing en voeren studiedagen in om een
verantwoorde invoering te realiseren. Hoe denkt de Partij van de Arbeid over
die houding? Kiest zij voor meer tijd voor leerkrachten, of houdt zij nog
steeds vast aan het geld? Wanneer kunnen wij dan boter bij de vis verwachten?Aan de heer Cornielje vraag ik of de VVD achter de vrijheid staat die
de schoolleiders nu nemen. Door de VVD is steeds gepleit voor meer vrijheid
voor de scholen. Schoolleiders nemen nu de vrijheid om hun problemen op te
lossen. De oplossing wordt niet aangedragen door Zoetermeer of Den Haag. Staat
de VVD achter deze oplossing of pleit zij, samen met de SP, voor meer geld
voor het onderwijs op de korte termijn om de basisvorming verantwoord in te
kunnen voeren?Mevrouw Barth (PvdA):Volgens mij weet de heer Van Bommel al lang hoe het antwoord op zijn vraag
luidt. Tijdens het debat over de onderwijsbegroting hebben wij hierover immers
uit-en-te-na gediscussieerd. Hij heeft onze fractie toen horen pleiten voor
250 mln. voor de basisvorming met ingang van het schooljaar 2001-2002. De
staatssecretaris heeft daarop toegezegd dat het voortgezet onderwijs bij de
discussie over de kaderbrief en de Voorjaarsnota financiële prioriteit
met stip krijgt. Het schooljaar 2001-2002 is nog niet begonnen. Wij gaan ervan
uit dat de staatssecretaris haar belofte bij de kaderbrief en de Voorjaarsnota
zal nakomen.De heer Cornielje (VVD):Voorzitter! Ik begrijp best dat de heer Van Bommel voor de bühne
een mooie show wil opvoeren. Hierover is al een paar keer in de Kamer gediscussieerd,
voor het laatst bij de hervorming van de basisvorming. Iedereen weet dat deze
onderwijsvernieuwing uit 1993 niet is geworden wat men ervan verwacht had
en dat de basisvorming grondig moet worden hervormd. De staatssecretaris heeft
toegezegd voorstellen te doen. Als wij die voorstellen zien, weten wij hoe
de basisvorming aangepast moet worden. Dan kan daar ook een financieel plaatje
bij geleverd worden. Ik vind het onverantwoord om leerlingen naar huis te
sturen voordat wij weten wat de plannen van de staatssecretaris zijn.De heer Van Bommel (SP):Voorzitter!...De voorzitter:Dit is ongebruikelijk. Als u dat nodig vindt, kunt u beter in een procedurevergadering
een nieuw overleg aanvragen.De heer Van Bommel (SP):Mij wordt verweten vragen te stellen voor de bühne.De voorzitter:Dat roept u op door de vragen te stellen.De heer Van Bommel (SP):Ik denk dat door de VVD op de korte termijn echt naar een oplossing gezocht
moet worden voor dit probleem, want anders leidt het nergens toe.De voorzitter:Dat zijn conclusies die niet bij mondelinge vragen horen.De heer Rabbae (GroenLinks):Tijdens de begrotingsbehandeling hebben wij over deze kwestie gepraat.
Dat was afgelopen najaar. Nu is het februari 2001. De staatssecretaris ziet
deze actie van de scholen als een signaal in de richting van de politiek.
Welk signaal geeft de staatssecretaris aan de scholen? Communiceert zij met
de scholen over een oplossing van dit probleem? Is zij bereid het geld dat
zij nodig hebben, nu te vinden?Staatssecretaris Adelmund:Het is mij een lief ding waard als ik, zodra er een nood
in het onderwijs ontstaat, namens de volksvertegenwoordiging meteen kan afreizen
en met het grote uitdelen kan beginnen. Hierbij moeten echter zeer precieze
overwegingen een rol spelen. Ik heb al aangegeven dat de Kamer een verslag
van de commissie-Van Rijn zal ontvangen. Deze commissie bekijkt de arbeidsvoorwaarden,
onder andere in het onderwijs. Dat is een zeer belangrijke bouwsteen van de
kwaliteit van het onderwijs. Dat is voor het begin van dit jaar toegezegd.
Vervolgens komt er een meerjareninvesteringsprogramma. Het begin daarvan wordt
zichtbaar bij de Voorjaarsnota en de begroting voor 2002.Met de onderwijsorganisaties heb ik voortdurend overleg. Uit de formulering
van de VVO blijkt dat men dit ziet als een signaal aan de politiek: let op
als over investeringen wordt gesproken, want het VO verdient echt een investering.
Op die wijze voert men actie. Bij de lijstjes die worden gemaakt en de investeringen
die wij ons voornemen, moeten wij dus letten op het voortgezet onderwijs.
Het maatschappelijk belang op dit terrein is gigantisch groot; het is het
rangeerterrein van onze samenleving. Veel vernieuwingen worden tegelijkertijd
doorgevoerd. Er is een grote werkdruk en veel maatschappelijke vraagstukken
komen er bij elkaar. Natuurlijk overleg ik met een zeer grote regelmaat over
de oplossingen, ook met de VVO. Als je de oplossing voor de schoolontwikkeling
niet zoekt in de lestijd van de leerlingen, kun je ook denken aan een financiële
tegemoetkoming, waardoor ruimte ontstaat binnen de scholen. Dat valt toch
echt in het kader van de plannen die nu worden gemaakt voor de basisvorming.De Kamer heeft voor de korte termijn een wetsontwerp ontvangen. Voor de
lange termijn hebben wij advies gevraagd aan de Onderwijsraad. Daar was de
Kamer het mee eens. Tegelijkertijd is er het meerjareninvesteringsprogramma.
Iedere organisatie die met onderwijs te maken heeft, weet dat de drieslag
eraan komt van de commissie-Van Rijn en het meerjareninvesteringsprogramma,
gekoppeld aan een verkenning over een periode van tien jaar.De heer Rabbae (GroenLinks):Wordt er bij de financiële meerjarenraming op dit punt gelet, zoals
de scholen graag willen?Staatssecretaris Adelmund:Bij het voortgezet onderwijs hebben Kamerleden dit punt zeer nadrukkelijk
aan de orde gesteld. Het dient altijd ergens toe als er een motie wordt ingediend
die een meerderheid krijgt. Bij het voortgezet onderwijs is er sprake van
een hoge werkdruk, mede door de eisen die door de politiek aan het onderwijs
worden gesteld. Het is in een periode gebeurd dat er veel minder middelen
waren. Bij de start van de basisvorming zaten wij in een totaal ander economisch
tij dan nu.Mevrouw Lambrechts (D66):Het is duidelijk dat D66 voor investeringen in het onderwijs is, zeker
in het voortgezet onderwijs. Ik heb een specifieke vraag over de basisvorming,
want wij hebben moeten concluderen dat de doelstellingen van de basisvorming
niet zijn gehaald. Wij hebben gezegd dat er eerst een goed plan moet komen
en dan een zak met geld om dat plan te kunnen uitvoeren. U gaat ons toch niet
vertellen dat wij eerst gaan investeren in een plan dat er niet ligt, en dat
er als mosterd na de maaltijd nog voorstellen komen?Staatssecretaris Adelmund:Ik herinner mij uw bijdrage dat u vond dat de basisvorming mislukt was,
maar ik herinner mij ook bijdragen van andere partijen die net wat anders
gekleurd waren. U noemt de eerste fase. Het gaat erom dat er investeringen
nodig zijn in het voortgezet onderwijs die mee zullen lopen in het meerjareninvesteringsprogramma.
Wij hebben een tijdpad afgesproken voor de basisvorming waarmee alle fracties
akkoord zijn gegaan: op korte termijn een wetsontwerp en op langere termijn
advies van de Onderwijsraad.Mevrouw Lambrechts (D66):Kunnen wij afspreken dat er eerst een plan komt waarop wordt geïnvesteerd
en niet omgekeerd?De heer Cornielje (VVD):Voorzitter! De VVD-fractie betreurt het dat leerlingen nu naar huis worden
gestuurd omdat leraren in de lerarenkamer willen spreken over de basisvorming.
Ik betreur het ook dat de staatssecretaris niet met kracht afstand neemt van
deze actie. Er is begrip voor in dit huis dat er een hoge werkdruk is en dat
er veel moet gebeuren. Dat signaal aan de politiek is helemaal niet nodig,
want dat hebben wij allang opgepakt. Ik vind dat de staatssecretaris als bewindspersoon
van het departement afstand moet nemen van dit soort acties, want leerlingen
zijn hiervan de dupe.Staatssecretaris Adelmund:U hebt vanmorgen waarschijnlijk niet naar ontbijttelevisie gekeken. Dat
kan ik mij wel voorstellen, want dat is op een zeer vroeg tijdstip. Er werd
net ingegaan op wat ik gezegd zou hebben, maar ik ben er maar op één
moment in geweest. Voor de rest moet men altijd kijken of er aanhalingstekens
staan, want er wordt wel eens wat namens mij beweerd, terwijl ik graag zelf
aan het woord ben, zoals men zich kan voorstellen. Ik heb vanmorgen gezegd
dat ik er begrip voor heb dat men aandacht vraagt voor de problemen en de
werkdruk, maar dat dit niet moet gebeuren door leerlingen naar huis te sturen,
dus in precies dezelfde formulering als de heer Cornielje kiest.De heer Cornielje (VVD):Daarmee ben ik tevredengesteld, want anders worden dit soort acties ook
in andere sectoren van het onderwijs uitgelokt en dat zou zeer te betreuren
zijn.De voorzitter:Met grote spijt constateer ik dat de vragen van de heer Atsma aan staatssecretaris
Van der Ploeg vandaag niet meer aan de orde kunnen komen. Ik suggereer hem
om deze vragen schriftelijk te stellen. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/h-tk-20002001-3543-3545.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl