Vragen van het lid Van Bommel aan de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, over het bericht dat hij de eisen aan invalleerkrachten drastisch gaat verlagen (mondelinge vragenuur)
Staten-Generaal — Handelingen 
Datum: 2014-07-09 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Handeling 1999-2000, pag. 5869-5871

 
 
 

Handeling

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Vergadernummer
Datum vergadering

04-07-2000

Tweede Kamer der Staten-Generaal

1999-2000

nr. 91, pagina 5869-5871

27-06-2000

 

 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in vergadering

Stemmingen over vijf moties, ingediend tijdens het debat over vrouwen in het vreemdelingenbeleid, te weten: - de motie-Albayrak c.s. over een zelfstandige huisvestingsvergunning (27111, nr. 2); - de motie-De Wit over een afzonderlijke toetsingsgrond (27111, nr. 3); - de motie-Halsema over een zelfstandige verblijfstitel na één jaar (27111, nr. 4); en twee ander moties (27111, nrs. 5 en 6)Pagina 5876-5877
Stemmingen over twee moties, ingediend tijdens het debat over fiscalisering van de omroepbijdrage, te weten: - de motie-Rabbae over de middelen voor lokale omroepen (26707, nr. 21); - de motie-Rabbae over de middelen voor regionale radio (26707, nr. 22)Pagina 5874-5874
Presentie en opening (dinsdag 27 juni 2000)Pagina 5857-5857
Vragen van het lid Van Bommel aan de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, over het bericht dat hij de eisen aan invalleerkrachten drastisch gaat verlagen (mondelinge vragenuur)Pagina 5869-5871
Behandeling van het wetsvoorstel: Wijziging van de Gemeentewet (identificatieplicht voor prostituees) (27174)Pagina 5895-5917
Stemmingen over twaalf moties, ingediend tijdens het notaoverleg over de kabelnota, te weten: - de motie-Van Zuijlen over toegang van internet serviceproviders tot de kabel (27088, nr. 3); - de motie-Van Zuijlen over de doorgifteplicht (27088, nr. 4); - de motie-Nicolaï c.s. over digitalisering van de kabel (27088, nr. 5); en 9 ander moties (27088, nrs. 6 tot en met 14)Pagina 5874-5875
Behandeling van onder andere het voorstel van rijkswet Goedkeuring van de op 26 juli 1995 te Brussel totstandgekomen Overeenkomst, opgesteld op grond van artikel K.3 van het Verdrag betreffende de Europese Unie, aangaande de bescherming van de financiële belangen van de Europese Gemeenschappen (Trb. 1995, 289); Pagina 5879-5895
Stemmingen over zes moties, ingediend tijdens het notaoverleg over de toekomst van de nationale luchthaven: - de motie-Rosenmöller, over een emissieplafond voor CO2 (26959, nr. 9); - de motie-Van Bommel over het nachtregime (26959, nr. 10); - de motie-Van Bommel over de studie naar een eiland in zee (26959, nr. 11); en 3 andere moties (26959, nrs. 12 t/m 14)Pagina 5878-5878
Vragen van het lid Harrewijn aan de staatssecretaris van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, over het misbruik van de Ziektewet door veel bedrijven (mondelinge vragenuur)Pagina 5864-5865
Vragen van het lid Lambrechts aan de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, mevrouw Adelmund, over de onderzoeken in de regio's Voorne-Putten-Rozenburg en Amsterdam, waaruit blijkt dat het aantal zwakke leerlingen in het voortgezet onderwijs veel groter is dan het ministerie denkt (mondelinge vragenuur)Pagina 5866-5869
Lijst van ingekomen stukken, met de door de voorzitter terzake gedane voorstellen (dinsdag 27 juni 2000)Pagina 5917-5918
Behandeling van de brief van de vaste commissie voor Financiën houdende het voorstel de Sociaal Economische Raad aanvullend advies te vragen naar aanleiding van het rapport van de Monitoring Commissie Corporate Governance (commissie-Peters II) (25732, nr. 13)Pagina 5879-5879
Regeling van werkzaamheden (dinsdag 27 juni 2000)Pagina 5871-5874
Stemmingen over acht moties, ingediend tijdens het notaoverleg over onderwijskansen, te weten: - de motie-Barth c.s. over criteria in het onderwijskansenbeleid (27020, nr. 6); - de motie-Barth/Rabbae over een leerstandaardenprogramma (27020, nr. 7); en zes andere moties (27020, nrs. 8 t/m 13)Pagina 5878-5878
Stemmingen over vier moties, ingediend tijdens het debat over het drugsbeleid, te weten: - de motie-Apostolou c.s. over richtlijnen voor de productie van nederwiet en de toelevering daarvan aan coffeeshops (24077, nr. 78); - de motie-Van de Camp/Van der Staaij (24077, nr. 79); - de motie-Van der Staaij c.s. (24077, nr. 80) - de motie-Nicolaï c.s. over een internationaal draagvlak (24077, nr. 81)Pagina 5876-5876
Vragen van het lid Balkenende aan de vice-minister-president, mevrouw Jorritsma-Lebbink, over de uitlatingen van de minister-president inzake extra financiële ruimte (mondelinge vragenuur)Pagina 5857-5861
Stemmingen in verband met het Voorstel van wet van de leden Duivesteijn, Biesheuvel, Hofstra en Van 't Riet houdende wijziging van het Voorstel van wet van de leden Duivesteijn, Biesheuvel, Hofstra en Van 't Riet houdende nieuwe regels over het toekennen van bijdragen aan lagere inkomensgroepen ten behoeve van het verkrijgen en kunnen blijven bewonen van een eigen woning (Wet bevordering eigenwoningbezit) (27071), en over twee moties (27071, nrs. 10 en 11)Pagina 5877-5877
Vragen van het lid Van Middelkoop aan de staatssecretaris van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties, over de uitslag van het referendum op Sint Maarten (mondelinge vragenuur)Pagina 5861-5864
Behandeling van de brief van de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen houdende het voorstel de Algemene Rekenkamer te verzoeken een onderzoek te doen naar de middelen die worden ingezet voor de bestrijding van onderwijsachterstanden (27020, nr. 5)Pagina 5878-5879
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Wijziging van de Wet wapens en munitie met betrekking tot de strafmaat voor verboden wapenbezit en verboden wapenhandel (26586)Pagina 5876-5876
Het opmaken van een voordracht van drie kandidaten ter vervulling van een vacature in de Hoge Raad (27201)Pagina 5879-5879
Stemmingen over vier moties, ingediend tijdens het notaoverleg over vroeg- en voorschoolse educatie, te weten: - de motie-Hamer c.s. over de implementatie van de voor- en vroegschoolse opvang (27190, nr. 2); - de motie-Hamer c.s. over een integrale kwaliteitsbewaking voor de voor- en vroegschoolse educatie (27190, nr. 3); - en twee andere moties (27190, nrs. 4 en 5)Pagina 5877-5878
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Wijziging van de Mediawet en van het Wetboek van Strafrecht, alsmede intrekking van de Wet op de filmvertoningen (26841), en over: - de motie-Atsma over de deskundigheid van de Nederlandse filmkeuring (26841, nr. 11); - de motie-Halsema over de relatie tussen beeldcultuur en het dagelijks leven (26841, nr. 12)Pagina 5875-5875

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 35 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
Vragen van het lid Van Bommel aan de minister van Onderwijs, Cultuur
en Wetenschappen, over het bericht dat hij de eisen aan invalleerkrachten
drastisch gaat verlagen.De voorzitter:Ik geef de heer Van Bommel gelegenheid zijn vragen te stellen en de minister
om daarop te antwoorden, maar veel meer kan ik vandaag aan dit onderwerp niet
doen.Tegen de collega's zeg ik nog dat het in deze zaal de gewoonte is dat
er naar de vragen en de antwoorden wordt geluisterd.De heer Van Bommel (SP):Voorzitter! De minister van Onderwijs kan het probleem van het lerarentekort
niet meer aan. Eerst werd het probleem onderschat, toen werden er tijdelijke
maatregelen genomen en nu is er de erkenning dat het probleem veel groter
is en dat verdergaande maatregelen nodig zijn. De minister dreigt met de maatregelen
die hij nu voorstelt het verkeerde pad op te gaan. Was tien jaar geleden toen
wij mensen nodig hadden bij de politie het motto: "Die pet past ons allemaal",
nu lijkt het adagium in het onderwijs te zijn: "Lesgeven, dat kan toch iedereen,
wij hebben uiteindelijk allemaal zelf ooit eens in de klas gezeten".Kortgeleden werd voorgesteld onbevoegden voor de klas te laten staan nadat
zij een korte cursus hadden gevolgd, dat wil zeggen in twee jaar tijd een
lesbevoegdheid zouden hebben behaald. Nu is het voorstel de functie van invaller
te laten vervullen door mensen die helemaal geen onderwijsbevoegdheid hebben,
namelijk mensen die in de kinderopvang werken of ander soortgelijk werk doen.
Omdat wij de zomer ingaan en het nieuwe jaar straks mogelijk met weer veel
open plaatsen zal beginnen en wij zullen worden geconfronteerd met invallers
die de gevraagde kwaliteit niet kunnen, maar wel moeten leveren, wil ik de
minister de volgende vragen voorleggen.1. Hoe wil de minister de kwaliteit van het onderwijs garanderen als steeds
meer invallers zonder lesbevoegdheid voor de klas komen te staan?2. De minister noemt in zijn nota een voorbeeld, namelijk mensen die in
de kinderopvang werken. Welke eisen zal hij aan die nieuwe invallers stellen
of is het straks inderdaad mogelijk dat iedereen dit invalwerk doet?3. Wat zullen die invallers meer doen dan alleen kinderopvang op school?
In de nota wordt bij deze invallers niet gesproken over lesgeven, wel over
toezicht houden, museumbezoek en bezoek aan de sporthal. Dit kan volgens mij
niet de bedoeling zijn.4. Waarom worden, nu de erkenning er is dat dit een arbeidsmarktvraagstuk
is, de oplossingen dan ook niet daarop gericht? Waarom gaan nu de eisen naar
beneden in plaats van het vak aantrekkelijker te maken door de arbeidsmarktpositie
van de leerkracht te versterken bijvoorbeeld door maatregelen in de sfeer
van het salaris of werkdrukverlaging?Minister Hermans:Voorzitter! Ik kan de vragen van de heer Van Bommel als volgt beantwoorden.
Er is geen sprake van dat wij het lerarentekort niet kunnen aanpakken. De
vraag is echter wat wij op de lange en middellange termijn kunnen doen en
wat op de korte termijn. Op korte termijn kan in de verstedelijkte gebieden
meer dan 50% van de uren bij kortstondige vacatures niet worden vervuld.Op dit moment kennen wet- en regelgeving drie mogelijkheden, namelijk
een klas of groep verdelen over andere klassen of groepen, in de zorgkant
van het onderwijs mensen zoals remedial teachers zoeken die bereid zijn zo'n
klas of groep over te nemen en de laatste mogelijkheid is om de groep of klas
naar huis te sturen. Gelet op de signalen uit het onderwijs menen wij dat
het goed zou zijn een vierde noodmaatregel te treffen met name voor
de grote steden. Wij stellen niet voor zomaar iemand van het schoolplein plukken
en voor de klas zetten. Wij stellen voor een groep te vormen van MBO'ers,
van mensen die al activiteiten verrichten in en rondom de school en die met
scholing door en de ervaring van ervaren leerkrachten, en met onderwijsinhoudelijke
pakketten die door de leerkrachten worden gemaakt, opvang kunnen verzorgen
in die school. Via die onderwijspakketten kunnen zij ook inhoudelijk steun
verlenen om te voorkomen dat een van de drie genoemde maatregelen moet worden
getroffen. Dit betekent dat het dus niet alleen opvang is, maar ook onderwijs
en dat ik de eisen aan de leerkrachten zeker niet wil bijstellen. Alle maatregelen
die wij in Maatwerk 1 hebben genomen, werken op dit moment en hebben effect.
Alleen hebben wij gezien dat de uitstroom in het onderwijs in de afgelopen
jaren groter was dan wij hadden gedacht. Bovendien heeft de onderwijspolitiek
die jarenlang bewust is gevoerd, ook onder grote druk van de vakbeweging,
die bekend is onder "last in, first out" en die heeft geleid tot een sterke
vergrijzing in het onderwijs, geresulteerd in een extra grote uitstroom van
docenten. Die maatregel wordt losgelaten, terwijl verzilvering van de ADV
nu tot de mogelijkheden behoort, evenals de komst van zij-instromers. Deze
maatregel, een noodmaatregel, wordt genomen nadat alle andere maatregelen
niet genoeg hebben gewerkt en er geen vervangers konden worden gevonden. Het
gaat om een noodmaatregel in de vorm van pilots in de vier grote steden.De heer Van Bommel (SP):Voorzitter! De minister heeft het steeds over een noodmaatregel. Bij noodmaatregelen
denk ik aan tijdelijkheid en aan een probleem dat zo groot is dat het niet
op een andere manier is op te lossen. Ik vermoed dat het in dit geval niet
om een tijdelijke maatregel gaat, maar om een maatregel, die langdurig van
aard is. De minister heeft het over de korte termijn, maar een maatregel die
voor een langere periode en ook op korte termijn soelaas moet bieden, wordt
uiteindelijk een structurele maatregel. Mijn vraag blijft hoe de minister
met mensen die niet bevoegd zijn en die deze bevoegdheid waarschijnlijk ook
niet halen op korte termijn ervoor wil zorgen dat de kwaliteit van het onderwijs
voldoende gewaarborgd zal zijn.Over de specifieke problematiek in de grote steden hebben wij het al eens
eerder gehad. Wat is er gebeurd sinds de vorige discussie in deze Kamer, waarbij
geconstateerd is dat de problematiek in de grote steden een bijzondere is
en dat daarop extra maatregelen moeten worden gericht, ook in de financiële
sfeer omdat men anders geen mensen van het platteland naar de grote stad krijgt?
Zij hebben te maken met reiskosten en huisvestingsproblemen. Dit zijn allemaal
specifieke problemen die invalkrachten raken in de grote steden.De minister heeft gezegd: wij hebben in het verleden bewust een ander
personeelsbeleid gevoerd in het onderwijs waardoor deze problematiek is veroorzaakt.
Welke conclusie trekt de minister uit dat onderwijsbeleid van de afgelopen
jaren?Minister Hermans:Voorzitter! Ik hoop dat deze maatregel heel tijdelijk hoeft te zijn. Hoe
korter hoe beter. Wij moeten er rekening mee houden dat wij op dit ogenblik
een probleem hebben dat wij niet kunnen oplossen met het nemen van maatregelen
die pas over vijf jaar effect sorteren. Met het oog op het waarborgen van
voldoende kwaliteit moet een en ander altijd gebeuren onder leiding van een
bevoegde docent in het basisonderwijs. Er liggen lespakketten die door die
docenten zijn gemaakt. Wij pikken niet zomaar iemand van een schoolplein.
Er worden pools gemaakt waar een vorm van scholing aan te pas komt. Mensen
met een MBO-diploma krijgen mogelijkheden om door te stromen naar een fulltime
functie als docent, mits zij voldoen aan de eisen die in het kader van de
lerarenopleiding gelden.De heer Van Bommel (SP):Bij het toezicht door de bevoegde docenten zit vooral in de achterstandsbuurten
van de grote steden de grootste problematiek. Er zijn te weinig bevoegde docenten.
Ik denk dat die nieuwe assistenten voornamelijk zonder toezicht daar les moeten
geven. Ik vrees voor de kwaliteit van het onderwijs en vraag de minister hoe
hij het begin van het komende schooljaar wil ingaan. Dan zal de problematiek
zich openbaren. De minister zegt in zijn nota dat hij nog overleg zal voeren
met de mensen die in het onderwijs werken. Wil de minister nog voordat de
maatregel in werking treedt overeenstemming bereiken met de mensen die in
het onderwijs werken en zal hij duidelijk maken wat hij gaat
doen aan het begin van het schooljaar?Minister Hermans:Voorzitter! De bedoeling is dat met ingang van het komende schooljaar
die koers wordt gevolgd in de vier grote steden. Wij hebben vanmorgen het
rapport gepresenteerd in Amsterdam-Zuidoost waar dit idee bij de basisscholen
zelf is ontstaan. Wij hebben dit idee opgepakt en met een aantal kwaliteitswaarborgen
omgeven. Wij gaan in het kader van de genoemde pilots in de komende maanden
zeer intensief inhoud geven aan wat voor ogen staat.Wat is er gebeurd sedert het vorige debat? Er zijn extra gelden beschikbaar
gesteld voor scholen die te maken hebben met specifieke problemen op dit terrein.
Het gaat om een bedrag van 30 mln. Je ziet dat de scholen daarvan volop gebruik
maken. Het grootste probleem in deze tijd van een overspannen arbeidsmarkt,
zeker waar het hoger onderwijs opgeleiden betreft, is het vinden van bekwame
mensen. Ook op grond daarvan moet deze maatregel worden genomen. Ik denk dat
het beleid van de afgelopen jaren, het "last in, first out"-beleid desastreus
is geweest voor de opbouw van het lerarenkorps. Dat beleid is dan ook verlaten,
en voorzover dat nog niet gebeurd is, moet het nu alsnog en definitief worden
verlaten. Wij hebben er bij de CAO-onderhandelingen ook over gesproken. Daarnaast
noem ik nog de noodzaak van de mogelijkheid van verzilvering van ADV-dagen
en het bevorderen van de zij-instroom. Het zijn allemaal maatregelen die moeten
leiden tot een veel flexibeler en opener arbeidsmarkt in de onderwijssector.
Het moge duidelijk zijn dat de conclusie van de staatssecretaris en van mij
is dat het beleid dat wij in de afgelopen jaren hebben ingezet, het enige
juiste antwoord is op de huidige problematiek. Tegelijkertijd beseffen wij,
zoals wij ook in de nota aangeven, dat wij deze problematiek niet in een of
twee jaar kunnen oplossen, zodat wij wel moeten overgaan tot een aantal van
deze goed begeleide en onderbouwde proeven.De voorzitter:Wij hadden afgesproken dat het uw laatste vraag zou zijn, mijnheer Van
Bommel, en gelet op de tijd houd ik mij daar nu ook aan. Ik geef alleen nog
mevrouw Van der Hoeven het woord, met als argument dat zij voorzitter van
de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen is.Mevrouw Van der Hoeven (CDA):Ik weet dat u een beetje onder tijdsdruk staat, voorzitter. Ik heb inmiddels
ruggespraak gehouden met mijn collega's. Wij praten nu eigenlijk over een
nota van de minister en de staatssecretaris en het is een goede gewoonte in
dit huis dat wij over nota's overleg met de regering voeren, en niet tijdens
het vragenuurtje, maar een behoorlijk overleg. Dit betekent dat wij nog vóór
1 september over deze nota komen te spreken, maar ik kan de bewindslieden
nu alvast namens mijn collega's vertellen dat zij er niet op behoeven te rekenen
dat hun voorstellen zonder slag of stoot per 1 september zullen kunnen worden
ingevoerd. Zij horen nog van ons!De voorzitter:U begrijpt dat ik u dit niet wilde onthouden, mijnheer Hermans...Minister Hermans:Ik vind het uitermate interessant, voorzitter, om de voorzitter van de
vaste commissie in deze rol te zien. Ik ben zeer benieuwd naar de reacties
uit de Kamer, als bij het begin van dit schooljaar daadwerkelijk blijkt dat
er onvoldoende leerkrachten zijn om de leerlingen op te vangen.Mevrouw Van der Hoeven (CDA):Voorzitter! Van dit soort verwijten ben ik niet gediend. Als je met elkaar
in debat gaat, doe je dat op een behoorlijke manier, over de inhoud. Ik vind
het onfatsoenlijk dat de minister dit soort woorden gebruikt.De voorzitter:Nu moet ik u toch even interrumperen, want deze mondelinge vragen zijn
gewoon toegelaten, omdat het onderwerp actueel is en omdat er na de zomer
iets dreigde te gebeuren. Het is het recht van ieder individueel Kamerlid
om over zoiets mondelinge vragen te stellen. U moet dit maar met mij uitvechten
en niet met de minister, want de minister gaat over de inhoud en ik over de
procedures. Ik denk dat wij het hierbij maar moeten laten. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/h-tk-19992000-5869-5871.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl