Debat naar aanleiding van een algemeen overleg op 30 juni 1999 over ICT in het onderwijs
Staten-Generaal — Handelingen 
Datum: 2014-07-10 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Handeling 1998-1999, pag. 5610-5615

 
 
 

Handeling

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Vergadernummer
Datum vergadering

22-07-1999

Tweede Kamer der Staten-Generaal

1998-1999

nr. 96, pagina 5610-5615

01-07-1999

 

 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties over kamerdossier

Kamerdossier 25733Toon publicaties die dit dossier behandelen

 
 
 Publicaties in vergadering

Stemmingen over twee moties, ingediend tijdens het debat over administratieve lasten, te weten: - motie-Voûte-Droste c.s. over beheersing van de administratieve lasten (24036, nr. 132); - motie-Wijn c.s. over een toets van voorgenomen wetgeving op administratieve lasten (24036, nr. 133)Pagina 5631-5631
Behandeling van de verslagen van de commissie voor de Verzoekschriften over een aantal in haar handen gestelde adressen (26251, nrs. 61 t/m 91)Pagina 5549-5549
De behandeling van de brief over de debriefing Srebrenica (26122, nr. 10)Pagina 5550-5556
Stemming over een motie, ingediend tijdens het debat over culturele diversiteit, te weten: de motie-Nicolaï c.s. over een 3%-regeling (26565, nr. 2)Pagina 5629-5629
Stemmingen in verband met: - wetsvoorstel Wijziging van de Wet personenvervoer voor het taxivervoer (deregulering taxivervoer) (25910), en over: - motie-Stroeken over een 24-uursaanbod (25910, nr. 18); - motie-Van Bommel over de goodwill (25910, nr. 19); - gewijzigde motie-Van Zuijlen over Schipholtaxi's (25910, nr. 28); - gewijzigde motie-Van der Steenhoven over integratie van de taxi in de vervoersketen (25910, nr. 29)Pagina 5625-5626
Stemming over een motie, ingediend tijdens het debat over de Wet inschakeling werkzoekenden, te weten: de motie-Van Gent c.s. over de inkomensachteruitgang voor voormalige banenpoolers (26200 XV, nr. 76)Pagina 5631-5631
Behandeling van de brief van de minister van Volkshuisvesting, Ruimtelijke Ordening en Milieubeheer over gasboringen in de Waddenzee (26431, nr. 2)Pagina 5576-5580
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg op 30 juni 1999 over culturele diversiteitPagina 5581-5584
Stemming over een motie, ingediend tijdens het debat over de visie op een groen poldermodel, te weten: de motie-Duivesteijn over de gewenste vorm van een groen poldermodel (26391, nr. 4)Pagina 5627-5627
Stemming over een motie, ingediend bij de behandeling van het rapport van de tijdelijke commissie evaluatie opsporingsmethoden (26269), te weten: de motie-Van Oven c.s. over een voorziening om het onderzoek van nabij te kunnen volgen (26269, nr. 12)Pagina 5624-5625
Stemming over een motie, ingediend bij de behandeling van de suppletore begroting Buitenlandse Zaken, te weten: de motie-Dijksma over het incidentele-activiteitenprogramma en het ambassadeprojectenprogramma (26551, nr. 6)Pagina 5622-5622
Behandeling van: - wetsvoorstel Wijziging van de Welzijnswet 1994 in verband met specifieke uitkeringen ter stimulering van de kinderopvang (26556); - wetsvoorstel Wijziging van de Remigratiewet houdende regeling van de uitvoeringstaken door de Sociale Verzekeringsbank en enige andere aanpassingen (26525)Pagina 5550-5550
Lijst van ingekomen stukken, met de door de voorzitter terzake gedane voorstellen (donderdag 1 juli 1999)Pagina 5632-5633
Stemming over een motie, ingediend tijdens het debat over de informatievoorziening rond de JBZ-raad, te weten:de motie-Van Oven c.s. over de informatievoorziening van de Kamer m.b.t. JBZ-raden (23490, nr. 132)Pagina 5630-5630
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg van heden over de Noord-ZuidlijnPagina 5600-5604
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg op 30 juni 1999 over ICT in het onderwijsPagina 5610-5615
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Wijziging van de begroting van de uitgaven en de ontvangsten van het Ministerie van Verkeer en Waterstaat (XII) voor het jaar 1999 (wijziging samenhangende met de Voorjaarsnota) (26509)Pagina 5621-5621
Stemming over een motie, ingediend tijdens het debat over het asielbeleid, te weten de motie-Albayrak/Dittrich over uitgeprocedeerde asielzoekers uit Angola (19637, nr. 450)Pagina 5631-5632
Stemming over een motie, ingediend tijdens het debat over het vraagstuk van de onverzekerbare risico's, te weten:de motie-De Wit over vervroeging van de evaluatie van de ANW (26200 XV, nr. 74)Pagina 5627-5627
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Wijziging van de begroting van de uitgaven en de ontvangsten van het Landbouw-Egalisatiefonds, Afdeling A, voor het jaar 1999 (wijziging samenhangende met de Voorjaarsnota) (26550)Pagina 5620-5620
Stemming over een motie, ingediend tijdens het debat over de A4 Midden-Delfland, te weten: de motie-Van Heemst over private financiering van de A4 Midden-Delfland (26263, nr. 48)Pagina 5630-5631
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg van heden over administratieve lastenPagina 5615-5617
Stemmingen in verband met - wetsvoorstel Wijziging van de begroting van de uitgaven en de ontvangsten van het Ministerie van Landbouw, Natuurbeheer en Visserij (XIV) voor het jaar 1999 (wijziging samenhangende met de Voorjaarsnota) (26549), en over: - motie-Stellingwerf c.s. over de biologische productiewijze (26549, nr. 8)Pagina 5621-5622
Stemmingen over twee moties, ingediend tijdens het debat over de rechtsbijstand, te weten: - de motie-Marijnissen over de dreigende sluiting van bureaus voor rechtshulp (26200 VI, nr. 58); - de motie-Kalsbeek-Jasperse c.s. over verhoging van de uurvergoeding (26200 VI, nr. 59)Pagina 5626-5626
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg op 29 juni 1999 over SchipholPagina 5598-5600
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg van heden over het asielbeleidPagina 5617-5620
Stemmingen over tien moties, ingediend tijdens het notaoverleg over de Perspectievennota verkeer en vervoer (26428), te weten: - motie-Van Gijzel over meetbare doelstellingen voor het NVVP (26428, nr. 4); - motie-Van Gijzel over gebundelde transportcorridors (26428, nr. 5); - motie-Van Gijzel over variabilisering van autogebruik (26428, nr. 6); - motie-Hofstra over afwijzen van mobiliteitssubsidie (26428, nr. 7); - motie-Hofstra over de snelheidsregeling voor autosnelwegen (26428, nr. 8); - motie-Hofstra over het opvangen van de mobiliteitsbehoefte (26428, nr. 9); - motie-Giskes over experimenten met de prijs van personenvervoer (26428, nr. 10); - motie-Van der Steenhoven c.s. over het fietsbeleid (26428, nr. 11); - motie-Van der Steenhoven over locatiekeuze van bedrijven (26428, nr. 12); - motie-Van den Berg c.s. over de transportfunctie van water (26428, nr. 13).Pagina 5622-5624
Voortzetting van de behandeling van:het voorstel van wet van de leden Van der Hoeven en Luchtenveld tot wijziging van de Gemeentewet (vrijstelling OZB voor substraatteelt) (26423)Pagina 5569-5576
Voortzetting behandeling van: - het rapport van de tijdelijke commissie evaluatie opsporingsmethoden (26269) (debat met de regering); - de motie-Van de Camp/Halsema over een integraal feitenonderzoek (26269, nr. 10); - motie-Van Oven over parlementaire controle op het integraal onderzoek (26269, nr. 11)Pagina 5594-5595
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg van heden over de A4 Midden-DelflandPagina 5595-5597
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg op 30 juni 1999 over genetisch veranderde organismenPagina 5584-5591
Behandeling van de brief over de Wet inschakeling werkzoekendenPagina 5604-5606
Presentie en opening (donderdag 1 juli 1999)Pagina 5549-5549
Stemming over een motie, ingediend tijdens het debat over de HSL-Zuid, te weten:de motie-Van Gijzel over samenhang met de nota Derde eeuw spoor (22026, nr. 92)Pagina 5629-5629
Stemmingen over twee moties, ingediend tijdens het debat over het grotestedenbeleid, te weten: - motie-Van Heemst c.s. over de sociale infrastructuur (21062, nr. 78); - motie-Van der Hoeven/Rietkerk over ISV-gelden (21062, nr. 79)Pagina 5629-5629
Stemmingen over twee moties, ingediend tijdens het debat over het visserijbeleid, te weten: - de motie-Herrebrugh c.s. over win-winsituaties voor natuur en visserij (21501-17, nr. 76); - de motie-Stellingwerf over de Waddenzee en de Oosterschelde (21501-17, nr. 77)Pagina 5628-5628
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Wijziging van de begroting van de uitgaven en de ontvangsten van het Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties (VII) voor het jaar 1999 (wijziging samenhangende met de Voorjaarsnota) (26512)Pagina 5621-5621
Stemming over een motie, ingediend tijdens het debat over de nertshouderij, te weten: de motie-Swildens-Rozendaal c.s. over beëindiging van het bedrijfsmatig houden van nertsen (26200 XIV, nr. 63)Pagina 5631-5631
Stemming over een motie ingediend tijdens het debat over benchmarking energie-efficiency, te weten: de motie-Vendrik over het convenant (25405, nr. 26)Pagina 5629-5629
Stemmingen over drie moties, ingediend tijdens het debat over milieuhandhaving, te weten: - motie-Klein Molekamp c.s. over financiële belangen van de provincies in de afvalsector (22343, nr. 39); - motie-Van der Staaij over handhaving van milieuregelgeving op het water (22343, nr. 40); - motie-Van der Steenhoven over het kernteam aanpak zware milieucriminaliteit (22343, nr. 41)Pagina 5627-5627
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg op 30 juni 1999 over benchmarking energie-efficiencyPagina 5557-5558
Regeling van werkzaamheden (donderdag 1 juli 1999)Pagina 5567-5569
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg van heden over de nertshouderijPagina 5606-5610
Behandeling van de wetsvoorstellen: - wetsvoorstel Wijziging van de begroting van de uitgaven en de ontvangsten van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen (VIII) voor het jaar 1998 (slotwet) (26544); - Wijziging van de begroting van de uitgaven en de ontvangsten van het Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid (XV) voor het jaar 1998 (slotwet) (26545); - Wijziging van de begroting van de uitgaven en de ontvangsten van het Spaarfonds AOW voor het jaar 1998 (slotwet) (26547); - Wijziging van de begroting van de uitgaven en de ontvangsten van het Ministerie van Algemene Zaken (III) voor het jaar 1998 (slotwet) (26543); - Wijziging van de begroting van de uitgaven van het Huis der Koningin (I) voor het jaar 1998 (slotwet) (26542)Pagina 5549-5550
Stemmingen over zeven moties, ingediend tijdens het debat over genetisch veranderde organismen, te weten: - motie-Stellingwerf c.s. over de GGO-vrije status (26407, nr. 4); - motie-Stellingwerf/M.B. Vos over de Europese regelgeving (26407, nr. 6); - motie-Stellingwerf/Van der Vlies over "pas op de plaats" (26407, nr. 7); - motie-Van Ardenne-van der Hoeven c.s. over het vertrouwen van de burger (26407, nr. 8); - motie-Hermann c.s. over een gentechvrije voedselketen (26407, nr. 9); - motie-Hermann/M.B. Vos over het gebruik van antibiotica als markergen (26407, nr. 10); - motie-Hermann/M.B. Vos over genetisch gemanipuleerde gewassen (26407, nr. 11)Pagina 5629-5630
Stemmingen over twee moties, ingediend tijdens het debat over KPN-investeringen in Indonesië, te weten: - motie-Leers/Vendrik over de handelwijze van de overheid aandeelhouder (26200 XII, nr. 41); - motie-Van Zuijlen c.s. over integriteit in de telecomsector (26200 XII, nr. 42)Pagina 5628-5629
Stemmingen in verband met het voorstel van wet van de leden Van der Hoeven en Luchtenveld tot wijziging van de Gemeentewet (vrijstelling OZB voor substraatteelt) (26423)Pagina 5626-5626
Debat naar aanleiding van een algemeen overleg op 15 juni 1999 over de HSL-ZuidPagina 5556-5557
Stemmingen over vijf moties, ingediend tijdens het debat over ICT in het onderwijs, te weten: - motie-Barth c.s. over het doel waarvoor de extra middelen worden gebruikt (25733, nr. 33); - motie-Barth c.s. over de aanschaf van een gebruikte pc (25733, nr. 34); - motie-Lambrechts c.s. over Kennisnet (25733, nr. 35); - motie-Van Bommel over uitstel van de invoering van Kennisnet (25733, nr. 36); - motie-Van Bommel over de verhouding tussen het aantal computers en het aantal leerlingen (25733, nr. 37)Pagina 5631-5631
Stemmingen over zeven moties, ingediend tijdens het debat over arbeid en zorg, te weten: - de motie-Bussemaker/Schimmel over evaluatie van de Wet financiering loopbaanonderbreking (26447, nr. 5); - motie-Bussemaker c.s. over betaald bindingsverlof (26447, nr. 6); - motie-Schimmel c.s. over kortdurend zorgverlof (26447, nr. 7); - motie-Örgü c.s. over administratievelastendruk als gevolg van alle nieuwe verlofregelingen (26447, nr. 8); - motie-Örgü c.s. over de financiële consequenties (26447, nr. 9); - motie-Van Middelkoop c.s. over opneming van verlofregelingen in het BW (26447, nr. 10); - motie-Van Gent over een inkomenseffectenonderzoek (26447, nr. 11)Pagina 5628-5628
De behandeling van het wetsvoorstel Wijzigingen van technische aard van enige belastingwetten c.a. (26569)Pagina 5549-5549
Voortzetting van de behandeling van:het wetsvoorstel Wijziging van de begroting van de uitgaven en de ontvangsten van het Ministerie van Landbouw, Natuurbeheer en Visserij (XIV) voor het jaar 1999 (wijziging samenhangende met de Voorjaarsnota) (26549)Pagina 5580-5581
Stemming over een motie, ingediend tijdens het debat over gasboringen in de Waddenzee, te weten:de motie-Witteveen-Hevinga c.s. over proef- en winningsboringen (26431, nr. 3)Pagina 5629-5629
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Wijziging van de Gemeentewet en de Wet van 18 december 1997, met betrekking tot de vormgeving van de lokale lastenverlichting van f 100 (26412), en over de motie-Vendrik over gerichter inkomensbeleid (26412, nr. 9)Pagina 5625-5625
Stemmingen in verband met het wetsvoorstel Wijziging van de begroting van de uitgaven en de ontvangsten van het Infrastructuurfonds voor het jaar 1999 (wijziging samenhangende met de Voorjaarsnota) (26510)Pagina 5620-5620
Voortzetting van de behandeling van:het voorstel van wet van de leden Van der Hoeven en Luchtenveld tot wijziging van de Gemeentewet (vrijstelling OZB voor substraatteelt) (26423)Pagina 5558-5567
Behandeling van de brief inzake de informatievoorziening rond de JBZ-raadPagina 5591-5594
Stemmingen over twee moties, ingediend tijdens het debat over de projecten Piramide en Kaleidoscoop, te weten:de motie-Rabbae/Kant over verlenging met een jaar van de projecten Piramide en Kaleidoscoop (26200 VIII, nr. 99);de motie-Hamer c.s. over een integrale aanpak van vroeg- en voorschoolse opvang (26200 VIII, nr. 100)Pagina 5626-5627
Stemmingen over acht moties, ingediend tijdens het notaoverleg over het landenbeleid structurele bilaterale hulp, te weten: - motie-Van Ardenne-van der Hoeven/Karimi over Albanië (26433, nr. 4); - motie-Van Ardenne-van der Hoeven c.s. over Indonesië (26433, nr. 5); - motie-Van Ardenne-van der Hoeven c.s. over inzicht in de begrote kosten (26433, nr. 6); - motie-Van Ardenne-van der Hoeven over Jemen (26433, nr. 7); - motie-Van Ardenne-van der Hoeven over Pakistan en Zimbabwe (26433, nr. 8); - motie-Dijksma c.s. over de westelijke Balkan (26433, nr. 9); - motie-Karimi over ecoregio's (26433, nr. 11); - motie-Van Middelkoop over Irian Jaya (26433, nr. 12)Pagina 5624-5624

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 38 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
Aan de orde is het debat naar aanleiding van een algemeen overleg
op 30 juni 1999 over ICT in het onderwijs.Mevrouw Barth (PvdA):Mevrouw de voorzitter! ICT in het onderwijs is een groot project van de
Tweede Kamer. De gedachtevorming hierover is het afgelopen jaar na het afsluiten
van het regeerakkoord in volle gang geweest. Als de Kamer zich op hoofdlijnen
achter de nota Onderwijs on-line schaart, is het nodig om te laten zien hoe
de Kamer verder wil met de reguliere gang van zaken van dit groot project.
Gisteren heeft de PvdA-fractie uitgesproken dat ICT in het onderwijs wat ons
betreft bedoeld is voor verbetering van de kwaliteit en de vernieuwing van
het onderwijs. Daarbij heb ik zeven criteria genoemd: 1. het adaptiever
worden van het onderwijs;2. het leren leren;3. de bijdrage
aan zorgverbreding, achterstandsbestrijding en tegengaan van schooluitval;4. de bijdrage aan de didactische vernieuwing in het voortgezet onderwijs;5. de bijdrage aan de professionalisering van het didactisch proces;6. een bijdrage aan de voorbereiding op de arbeidsmarkt;7. een bijdrage aan de versterking van de lerarenopleiding.Deze onderwerpen zullen worden vastgelegd in de voortgangsrapportages
die wij zullen krijgen in het kader van het groot project. Omdat wij die doelstelling
helder willen vastleggen, leg ik de volgende motie aan de Kamer voor.De Kamer,gehoord de beraadslaging,overwegende, dat het doel van het groot project ICT in het onderwijs is
het tot stand brengen van een verbetering van de kwaliteit van het onderwijs;Barthoverwegende, dat scholen zelf het beste kunnen bepalen hoe ICT kan
bijdragen aan die kwaliteit van het onderwijs; overwegende, dat de administratieve last van scholen zo beperkt mogelijk
dient te zijn;overwegende, dat het belangrijk is dat de extra middelen die aan scholen
voor ICT worden toegekend ook daadwerkelijk aan verbetering van de kwaliteit
en de vernieuwing van het onderwijs door inzet van ICT moeten worden besteed;verzoekt de regering de scholen bij toekenning van deze extra middelen
duidelijk aan te geven voor welk doel deze middelen bestemd zijn, de Kamer
door monitoring en inspectietoezicht te informeren over de besteding van deze
middelen, en de Kamer regelmatig te rapporteren over kwaliteitsverbetering
en vernieuwing door middel van ICT in het onderwijs,en gaat over tot de orde van de dag.De voorzitter:Deze motie is voorgesteld door de leden Barth, Cherribi, Lambrechts, Rabbae,
Van Bommel, Van der Vlies en Wijn.Zij krijgt nr. 33 (25733).Mevrouw Barth (PvdA):Voorzitter! Wij hebben gisteren in het algemeen overleg uitvoerig gedebatteerd
over Kennisnet. Wij hebben waardering voor de toezeggingen en de inzet van
de minister. Hij heeft gemerkt dat wij een heel eind met hem kunnen meegaan.
Kennisnet is de goedkoopste, snelste en makkelijkste manier om alle scholen
op het Internet aan te sluiten. Wij hechten echter ook aan de mogelijkheid
scholen wat meer lucht te geven bij de keus voor de diensten van Kennisnet.
Daarom hebben wij de moties van mevrouw Lambrechts medeondertekend. De minister
zal gaan praten met Enertel. Wat ons betreft kan hij daarmee aan de slag.
Wij wachten de resultaten af.Wij hebben de minister gisteren ook gevraagd te overleggen met de gemeenten
over ondersteuning bij de aanschaf van een pc thuis voor kinderen uit een
gezin met een laag inkomen. De uiteindelijke toezegging dat hij dit zal doen,
heeft de minister door omstandigheden gisteren na afloop van het debat in
het ledenrestaurant gedaan. Omdat wij hechten aan een openbare afsluiting
van dit debat in deze zaal en om het proces helemaal netjes af te ronden,
dienen wij de volgende motie in.De Kamer,gehoord de beraadslaging,overwegende, dat het stimuleren van computergebruik voor alle kinderen
van groot belang is;overwegende, dat voor kinderen in een gezin met een laag inkomen een computer
thuis veelal financieel onbereikbaar is;overwegende, dat in het kader van armoedebestrijding gemeenten de mogelijkheid
kunnen creëren middels een studiefonds of via de bijzondere bijstand
de computer thuis voor die kinderen bereikbaar te maken;overwegende, dat particulieren gebruikte computers kunnen aanschaffen
via de school;verzoekt de regering met de gemeenten te gaan overleggen op welke wijze
kansenversterking door middel van een pc thuis voor alle kinderen te realiseren
valt, en voorlichting te verstrekken over de mogelijkheid van aanschaf van
een gebruikte pc voor particulieren,en gaat over tot de orde van de dag.De voorzitter:Deze motie is voorgesteld door de leden Barth, Wijn, Rabbae, Van Bommel
en Van der Vlies.Zij krijgt nr. 34 (25733).De heer Wijn (CDA):Voorzitter! Eerst iets over de laatstgenoemde motie-Barth c.s. Wij vinden
het goed om samen met de partijen van deze leden te zoeken naar mogelijkheden
om ervoor te zorgen dat kinderen uit gezinnen uit lagere-inkomensgroepen geen
digibeten worden.Gisteren gingen wij met een aantal kritiekpunten het algemeen overleg
over ICT in het onderwijs in. Ik blijf benadrukken dat wij het virtuele, het
redactionele gedeelte van Kennisnet ondersteunen, mits de minister concreet
en onder zijn duidelijke regie zorgt voor content en contentontwikkelingen.
Wellicht kan hiervoor meer geld worden vrijgemaakt.Er lag één scenario toen wij het AO ingingen, waarbij alle
scholen verplicht aan het fysieke deel van Kennisnet zouden worden aangesloten.
De hiermee gepaard gaande kosten van ƒ 45 werden niet aan de scholen
ter beschikking gesteld. Het betekende gedwongen winkelnering, waardoor scholen
aan Kennisnet moesten, ook al waren de docenten er niet klaar voor, ook al
hadden scholen computers die niets hebben aan de breedbandige functionaliteit
van Kennisnet, ook al hadden zij geïnvesteerd in andere Internettoegangen.
Het fysieke transportdeel van Kennisnet kende voor sommige scholen te veel
functionaliteit en was dus te duur.Tijdens het debat deed de minister een belangrijke toezegging. Hij gaat
met de leverancier een gefaseerde uitrol van Kennisnet bespreken, waarbij
scholen op basis van vrijwilligheid gebruik kunnen maken van de aansluiting.
Doen zij dat niet, dan krijgen zij een nog uit te onderhandelen gedeelte van
die ƒ 45 terug. Dit komt niet volledig tegemoet aan ons bezwaar tegen
verplichte aansluiting, want onze inzet was dat scholen de volledige ƒ
45 zelf ter beschikking zouden krijgen.De heer Van Bommel (SP):Je hebt enerzijds de aansluiting, het fysieke gedeelte, en anderzijds
het feitelijke gebruik. De fysieke aansluiting kost het grotere deel van die ƒ
45 en het gebruik het kleinere gedeelte. Wat er vervolgens nog uitonderhandeld
kan worden, is dus de vraag. Dan is mijn vraag aan de CDA-fractie: u wilt
eigenlijk van die gedwongen winkelnering af, maar betekent dit niet dat u
eigenlijk ook af wilt van die gedwongen aansluiting?De voorzitter:Maar ook op dit punt gaan we het debat niet heropenen, mijnheer Van Bommel.De heer Wijn (CDA):Mijnheer Van Bommel, u kreeg van mij net een heel openhartig verhaal.
Ik heb u dus gezegd wat onze inzet was in het debat; die heeft u zojuist goed
geschetst. Vervolgens kijk je in het debat welke concessies er komen van de
minister. Ik maak er geen geheim van dat dit niet helemaal is wat wij wilden.
Dat heb ik net gezegd, toen u mij onderbrak. Maar ik vind het desalniettemin
belangrijk om toch door te gaan met die ontwikkeling van ICT.
Ik zal zo nog even doorgaan met wat ik denk nog meer bereikt te hebben door
deze concessies.Het komt dus niet volledig tegemoet – daarmee herneem ik mijn zin –
aan ons bezwaar tegen verplichte aansluiting, want onze inzet was dat scholen
de volledige ƒ 45 zelf ter beschikking zouden krijgen. Maar het biedt
scholen die dat willen, nu wel de tijd en ook enige financiële middelen
om zich beter voor te bereiden op het feitelijke gebruik van Kennisnet, om
te wachten tot reeds gedane investeringen zijn afgeschreven of om via een
eigen fysieke infrastructuur op het open Kennisnet te gaan. Dat is de behaalde
winst.Door de onderhandelingen zou er een bedrag vrij kunnen komen, waarmee
er misschien mogelijkheden komen voor de voorhoedescholen – wat wij
ook wilden – of voor contentontwikkeling. Dat komt in september.Het voorstel van de minister komt dus behoorlijk aan onze kritiekpunten
tegemoet. Met deze inzet kan minister Hermans wat ons betreft gaan onderhandelen.
In september nemen wij dan, afhankelijk van het resultaat van die onderhandelingen,
de definitieve gunningsbeslissing voor het driejarige contract. Wij hebben
in het algemeen overleg aangegeven dan ook graag nader te horen over de prestatiegaranties
die de leverancier van Kennisnet biedt.Mevrouw Lambrechts (D66):Mevrouw de voorzitter! We hebben gisteren vijf uur overlegd over ICT en
Kennisnet en het was een zinvol overleg, waarin we allen, denk ik, onze standpunten
helder op tafel hebben gelegd en waarin ook duidelijk is geworden waar nog
precies de ruimte zat om elkaar tegemoet te komen. D66 was kritisch en we
zijn dat nog; dat verheel ik niet. We hebben gezegd: Kennisnet nee, tenzij
het vraaggestuurd tot stand kan komen. We hebben voorts gezegd: geef de middelen
zoveel mogelijk aan de scholen en laat de scholen zelf uitmaken of zij Kennisnet
interessant genoeg vinden en wanneer zij daarop aan willen sluiten. Als Kennisnet
werkelijk de moeite waard is, moeten scholen te overtuigen zijn daarop aan
te haken.De minister heeft daarop een kleine opening gegeven en ik wil niet verhelen
dat mijn intentie met deze motie is om die opening zover mogelijk op te rekken.
Immers, wij zijn van mening dat Kennisnet alleen zin heeft en ook wat D66
betreft alleen kan, als de scholen en de keuzen van de scholen zoveel mogelijk
gerespecteerd worden en als ook de druk om de prijs-kwaliteitverhouding goed
te doen zijn, optimaal is. Value for money, heb ik gezegd. Die druk moet ook
groot blijven. Daarom is het belangrijk dat er zeggenschap en middelen voor
de scholen komen. Ik heb daarom de volgende motie, die breed door de andere
collega's wordt ondersteund.De Kamer,gehoord de beraadslaging,overwegende, dat ICT de komende jaren een steeds prominentere plek in
het onderwijs zal gaan innemen;overwegende, dat er veel van scholen gevraagd wordt en het daarom belangrijk
is dat scholen een zo groot mogelijke zeggenschap krijgen over de inzet van
de middelen;overwegende, dat een onderscheid gemaakt kan worden tussen de technische
aansluiting van Kennisnet en het gebruik van de diensten van Kennisnet;ervan uitgaande dat alle scholen (PO, VO, BVE en landbouwonderwijs) een
technische aansluiting op Kennisnet zullen krijgen;dringt er bij de regering op aan: - de financiële middelen,
die bedoeld zijn voor het gebruik van de diensten van Kennisnet, aan de scholen
zelf te doen toekomen;- de scholen de keuze te laten of en wanneer
zij van de diensten van Kennisnet gebruik maken,en gaat over tot de orde van de dag.De voorzitter:Deze motie is voorgesteld door de leden Lambrechts, Cherribi, Barth, Wijn,
Rabbae en Van der Vlies.Zij krijgt nr. 35 (25733).De heer Cherribi (VVD):Mevrouw de voorzitter! Tijdens het overleg gisteren met de minister van
Onderwijs is volgens de VVD-fractie grote vooruitgang geboekt. Kennisnet is
een belangrijk onderdeel van ICT-beleid. We staan aan het begin van een langdurig
proces van inspanningen door het onderwijs en de overheid met betrekking tot
het uitvoeren van de plannen. Alle scholen worden aangesloten op Kennisnet.
Daar zijn wij het mee eens. Wel pleit de VVD-fractie ervoor dat scholen de
ruimte krijgen hun eigen tempo te bepalen en zelf te besluiten wanneer over
te gaan tot het gebruik van Kennisnet. Kennisnet zal ouders, leerlingen, docenten
en onderwijsmarkt stap voor stap in de richting van meer ICT op scholen brengen.Wij zijn ook blij met de toezegging van de minister dat besturen, organisaties,
uitgeverijen en particuliere organisaties met een educatief aanbod zoveel
mogelijk betrokken worden bij de meubilering van Kennisnet. Ik vraag de minister
ook om al zijn creativiteit te gebruiken om tot een zo ruim mogelijk aanbod
van educatieve software in het Nederlands te komen. De VVD vindt het belangrijk
dat de middelen die de minister beschikbaar stelt voor ICT ook daadwerkelijk
hieraan besteed worden. De minister wordt dan ook gevraagd om door middel
van monitoring en inspectie hierop toe te zien en de uitkomsten aan de Kamer
mee te delen. Ik heb moties medeondertekend die deze aanvullingen op de plannen
van de minister bevatten.Mevrouw de voorzitter! Het mag duidelijk zijn dat de VVD ervan overtuigd
is dat Kennisnet het Nederlandse onderwijs op de digitale wereldkaart zet.
We mogen de slag van ICT niet missen.De heer Van Bommel (SP):Voorzitter! De SP-fractie is het eens met iedereen die zegt dat de toepassing
van informatie- en communicatietechnologie in het onderwijs van groot belang
is voor alle leerlingen. Het is zelfs noodzakelijk in onze optiek omdat over
vijf, tien misschien vijftien jaar niemand in dit land meer buiten de computer
 en de toepassing daarvan kan. Zelfs gewone zaken die wij vandaag
nog via papier, mondeling of via de telefoon met elkaar wisselen, zullen dan
per computer gaan. In die zin is het onontkoombaar geworden en moeten we onze
jongeren daarop voorbereiden, voor de maatschappij van morgen. Daarvoor hebben
we een plan nodig – dat plan ligt hier – dat ervoor zorgt dat
dit straks allemaal goed georganiseerd kan worden. In de scholen betekent
dat aanwezigheid van computers. Dat betekent de aanwezigheid van kennis, deskundigheid
bij docenten en het betekent de aanwezigheid van software. Het betekent in
vele gevallen ook de aanwezigheid van een netwerk. Dat kan Kennisnet zijn,
een regionaal netwerk, een netwerk binnen de stad of van scholen die dat samen
met elkaar organiseren. Maar wel in die volgorde. Zonder computers heb je
niets aan Kennisnet en zonder kennis bij docenten zit je ook met een probleem.
Zonder software en uiteindelijk ook een netwerk kun je waarschijnlijk ook
heel weinig doen. Maar, nogmaals, in die volgorde.Dan zitten we op dit moment met een probleem, want de eerste vereiste,
de computers in de scholen zijn er in volstrekt onvoldoende mate en bovendien
in zeer gevarieerde mate. De ene school, de voorhoedeschool, zit goed. Die
heeft er heel veel. Maar in de volgscholen ontbreekt het nog aan die computers.
Om dat verschil kleiner te maken, moeten we op dat eerste deel – de
computers – maximaal inzetten. Wat dat betreft stelt het ons teleur
dat er van de beschikbare incidentele middelen zo ontzettend veel geld naar
dat Kennisnet toe moet. Kennisnet kan iets fantastisch worden, maar het kost
ontzettend veel geld. Om die reden willen wij voorstellen om nu eerst in te
zetten op een instroom van hardware in de school en mogelijk later op de ontwikkeling
van Kennisnet. Daarom wil ik de Kamer de volgende motie voorleggen.De Kamer,gehoord de beraadslaging,constaterende, dat er een fors bedrag beschikbaar komt voor de toepassing
van informatie- en communicatietechnologie (ICT) in het onderwijs;constaterende, dat tweederde deel van de incidenteel beschikbare middelen
zal worden besteed aan de ontwikkeling van Kennisnet;van mening, dat voldoende beschikbaarheid van computers een noodzakelijke
voorwaarde is om Kennisnet met succes in te voeren;besluit de invoering van Kennisnet voorlopig met 12 maanden uit te stellen
om eerst extra te investeren in de ruimere beschikbaarheid van computers in
het onderwijs,en gaat over tot de orde van de dag.De voorzitter:Deze motie is voorgesteld door het lid Van Bommel. Naar mij blijkt, wordt
zij voldoende ondersteund.Zij krijgt nr. 36 (25733).De heer Rabbae (GroenLinks):Voorzitter! Wat bedoelt de heer Van Bommel eigenlijk precies met de motie?
Als de motie wordt aangenomen, kunnen scholen dan ook computers kopen in plaats
van zich aan te sluiten bij Kennisnet? Of moet de minister met meer geld komen
waarvoor hardware kan worden aangeschaft?De heer Van Bommel (SP):Er is duidelijk een verschuiving van middelen. Ik wil streven naar een
verkleining van de afstand tussen de voorhoedescholen en de volgscholen, puur
op het punt van de beschikbaarheid, dus de fysieke aanwezigheid, van computers.
Dát is mijn doelstelling met deze motie.De heer Rabbae (GroenLinks):Dat begrijp ik. Ik wil precisie van uw kant. Ik wil weten wat er precies
bedoeld wordt. Bedoelt u dat er extra geld moet komen om scholen te voorzien
van computers? Of bedoelt u dat het beschikbare geld één jaar
moet worden aangewend voor alleen maar computers?De heer Van Bommel (SP):Inderdaad, mijn motie leidt tot een herziening van het voorstel van de
minister: incidenteel, eerst een groter gedeelte beschikbaar stellen. Daarom
heb ik ook geen bedrag genoemd. Ik wil de minister de ruimte laten om te komen
tot een ook volgens hem redelijke verandering op korte termijn van de incidenteel
beschikbare middelen. Het gaat dus niet om méér incidenteel
geld, maar om een andere besteding van het incidenteel beschikbare geld.Voorzitter! Omdat ik behalve optimist vooral realist ben, dien ik nog
een motie in, die misschien wat dichter ligt bij de wensen van de collega's.
Onze doelstelling is dezelfde: beschikbaarheid van informatie- en communicatietechnologie
in het onderwijs. Omdat ik dat strikt relateer aan de fysieke beschikbaarheid
van de computers, dien ik de volgende motie in waarin wordt gevraagd het proces
beter te volgen. De minister hecht er immers ook waarde aan om de invoering
van ICT in het onderwijs goed en nauwlettend te volgen. De motie luidt als
volgt.De Kamer,gehoord de beraadslaging,constaterende, dat er een fors bedrag beschikbaar komt voor de toepassing
van informatie- en communicatietechnologie (ICT) in het onderwijs;overwegende, dat de invoering van ICT via een voortgangsrapportage nauwgezet
gevolgd gaat worden;overwegende, dat er grote verschillen bestaan tussen scholen onderling
wat betreft de aanwezigheid van computers;van mening, dat voldoende beschikbaarheid van computers noodzakelijk is
voor een succesvolle invoering van ICT in het onderwijs;verzoekt de regering in de voortgangsrapportage over de invoering van
ICT in het onderwijs expliciet te vermelden hoe de verhouding tussen het aantal
beschikbare computers en het aantal leerlingen zich ontwikkelt,en gaat over tot de orde van de dag.De voorzitter:Deze motie is voorgesteld door het lid Van Bommel. Naar mij blijkt, wordt
zij voldoende ondersteund.Van BommelZij krijgt nr.37 (25733).Mevrouw Lambrechts (D66):Voorzitter! In de nota Onderwijs on-line staat uitgebreid, op minstens
tien pagina's, hoe het hele proces kan worden gevolgd. Er ligt vervolgens
ook nog een motie van de coalitie om het proces goed te volgen. En nu komt
de heer Van Bommel óók weer met een motie om het proces goed
te volgen. Is dat niet een beetje veel van het goede?De heer Van Bommel (SP):Nee, mevrouw Lambrechts. Het is misschien veel van het goede, maar het
is niet te veel van het goede. Wij willen het allemaal goed volgen.Mevrouw Lambrechts (D66):Alle goede dingen in drieën, zo zou ik dat willen noemen.De heer Van Bommel (SP):Akkoord. Het gaat mij om het volgende. Ik heb gisteren met de minister
een debat gevoerd over de vraag hoe dit proces moet worden gevolgd. Ik heb
het accent gelegd op de fysieke aanwezigheid van computers. Wat mij betreft
worden die computers gewoon geteld. Je moet weten wat de verhouding is tussen
het aantal leerlingen en het aantal computers. Ik wil de ontwikkeling op dat
punt weten. Het debat eindigde met de mededeling van de minister dat de computertijd
wél in de monitor komt. In de voortgangsrapportage zal staan wat de
computertijd per leerling is. Ik heb daarover contact gehad met mensen uit
het onderwijs. Zij hebben aangegeven dat het inderdaad gaat om de beschikbare
computertijd per leerling. Ik vind de computertijd per leerling ook van groot
belang. Zij wezen mij er evenwel op dat in een monitor het niet moet gaan
om het omrekenen van de theoretisch beschikbare computertijd. Dan bekijk je
hoeveel computers en hoeveel leerlingen er zijn, hoe het weekrooster eruitziet,
etc. De praktisch beschikbare computertijd zit daar ver onder. Dat verschilt
per school, want het heeft bijvoorbeeld te maken met de vraag in welke afdeling
die computers staan, hoeveel uren er per week beschikbaar zijn en hoe groot
de klassen zijn. Met andere woorden, je zult moeten kijken naar de aantallen
computers en die moeten relateren aan de aantallen leerlingen. Anders kun
je het proces niet meer volgen.Minister Hermans:Voorzitter! Wij hebben gisteren een heel goed debat gehad, dat ik niet
wil overdoen. Ik zal direct reageren op de moties.In de motie op stuk nr. 33 van mevrouw Barth wordt de regering verzocht
bij toekenning van extra middelen duidelijk aan te geven voor welk doel deze
middelen bestemd zijn en de Kamer door monitoring en inspectietoezicht te
informeren over de besteding van die middelen. Zoals ik er nu tegenaan kijk,
kan ik mij voorstellen dat via een ministeriële regeling in de lumpsum
een bedrag wordt aangegeven dat specifiek voor ICT is bestemd en dat vervolgens
via monitoring en via de inspectie wordt bekeken wat het uiteindelijke resultaat
is. Als dat de bedoeling is, beschouw ik deze motie als een ondersteuning
van het beleid en lijkt het mij een goede zaak.In haar motie op stuk nr. 34 vraagt mevrouw Barth mij om te overleggen
met de gemeenten. Ik ben zeker niet te beroerd om met de gemeenten te overleggen.
Ik vind dat ook een goede zaak, maar ik wijs erop dat ik geen extra geld heb.
Wanneer in het kader van de bijzondere bijstand dergelijke discussies gaan
spelen en de gemeenten mij daarover benaderen, dan zal ik de gemeenten erop
wijzen dat men deze mogelijkheid heeft, maar dat ik geen geld heb voor de
dekking van eventuele extra uitgaven.Mevrouw Barth (PvdA):Wij vragen u alleen om met de gemeenten te overleggen. Als u daarop stuit,
rapporteert u ons dan terug. Dan bespreken wij het hier verder.Minister Hermans:Ik zal in het overleg met de gemeenten aangeven dat de bijzondere bijstand
een mogelijkheid biedt, maar ik zal ook zeggen dat ik geen extra financiële
ruimte heb. Ongetwijfeld zullen wij er met elkaar over spreken in het kader
van de discussies over de voortgang van de ICT-projecten.De heer Rabbae (GroenLinks):Begrijp ik het goed dat de minister sowieso rapporteert, onafhankelijk
van de vraag welk afwijkend gedrag de gemeenten laten zien?Minister Hermans:In het kader van de voortgangsrapportage ben ik bereid de Kamer volop
te informeren over de gang van zaken van het totale project.Ik constateer dat in de motie op stuk nr. 35 van mevrouw Lambrechts een
heel belangrijke overweging staat, die naar mijn mening de richting van het
debat van gisteren goed aangeeft en díé duidelijkheid geeft
die naar mijn mening ook voor het veld van groot belang is: ervan uitgaande
dat alle scholen (primair onderwijs, voortgezet onderwijs, beroeps- en volwasseneneducatie
en landbouwonderwijs) een technische aansluiting op Kennisnet zullen krijgen.
Dat is naar mijn mening een heel belangrijke constatering. Wij hebben gisteren
uiteindelijk een opening geconstateerd in de onderhandelingen met Enertel
in verband met gedifferentieerde mogelijkheden voor scholen om naar eigen
inzicht gebruik te maken van de diensten van Kennisnet. Ook deze motie lijkt
mij een goede zaak en zij wordt door mij beschouwd als een ondersteuning van
het beleid.Voorzitter! Ik kom toe aan de motie van de heer Van Bommel, waarin wordt
voorgesteld de invoering van Kennisnet voorlopig met 12 maanden uit te stellen.
Gisteren hebben wij uitgebreid gediscussieerd over de betekenis van Kennisnet
en van informatie- en communicatietechnologie (ICT). Communicatie zal zeker
in het onderwijs een essentieel onderdeel zijn, waar het gaat om integratie
van ICT in het onderwijs. Communicatie is van levensbelang voor het doorgaan
van de totaal nieuwe onderwijslijnen op dat gebied in de komende jaren. Juist
door de "uitrol" van Kennisnet in technische zin over heel Nederland, kan
iedereen werkzaam in het onderwijs in Nederland aangesloten zijn op de moderne
technologie. De heer Van Bommel heeft gisteren in het debat gezegd dat 20%
van de jongeren in dit land niet de beschikking heeft over een computer, en
gevraagd waaraan wat gedaan zou moeten worden. Ik vind het dan vreemd dat,
waar zo'n geweldige push wordt gegeven aan ICT in het onderwijs via Kennisnet,
hij voorstelt om dat proces 12 maanden uit te stellen. Dat betekent dat al
de scholen die de mogelijkheid hebben, een andere aansluiting gaan zoeken,
zodat wij een geweldige diaspora over het Internet krijgen. Wij willen nu
juist proberen één groot schoolplein te krijgen.De heer Van Bommel (SP):Vorige week stond er een citaat in de krant van iemand van de VVO, die
zei: als Kennisnet wordt ingevoerd, zitten de leerlingen straks in de rij
voor de computer. Maar ze kunnen beter in de rij aan de computer zitten. Met
andere woorden: invoering van Kennisnet betekent dat er zoveel middelen naartoe
gaan, dat er fysiek minder computers naar de scholen kunnen. U zegt dat alle
leerlingen aan de computer moeten. Maar u kunt toch niet ontkennen dat door
de introductie van Kennisnet er fysiek minder computers de school in kunnen?
Wij kunnen het geld immers maar één keer uitgeven.Minister Hermans:Om een herhaling van zetten te voorkomen, wil ik nog één
extra argument noemen. De "uitrol" van Kennisnet zal sowieso al erg veel tijd
in beslag gaan nemen. Gedacht wordt aan twee à tweeënhalf jaar.
Er staat niet in uw motie dat u Kennisnet na die 12 maanden wel wilt gaan
invoeren.De heer Van Bommel (SP):In de motie staat "voorlopig met 12 maanden uit te stellen".Minister Hermans:Daarmee wordt een geweldige achterstand opgelopen, terwijl wij dat nu
juist willen voorkomen. Zoals ik gisteren in het debat ook al heb aangegeven,
gaat het niet om het aantal computers, maar om het gebruik ervan. De manier
waarop dat wordt georganiseerd, zal van groot belang zijn voor de vraag of
ICT wordt geïntegreerd in het onderwijs.Voorzitter! Ik kom toe aan de motie op stuk nr. 37. Dit zou bijna in tegenspraak
zijn met de reden voor de heer Van Bommel om niet akkoord te gaan met Kennisnet.
Hij vraagt immers wat, gelet op het grote aantal verouderde computers die
toch niet op het Kennisnet passen, daarvan de zin is. Ik zou dus al bij de
rapportage moeten aangeven om welk type computer het gaat. "Beschikbare computers"
is een uitermate algemeen criterium. Nogmaals, het gaat mij niet om het aantal
computers, maar om de beschikbaarheid ervan. Het gaat om de vraag hoe zij
worden gebruikt, en hoeveel tijd ermee wordt gewerkt.Voorzitter! Over educatieve software in het Nederlands kan ik aangeven
dat in het kader van de Taalunie wordt geprobeerd websites te vertalen in
het Nederlands. Daartoe zijn al veel pogingen gedaan, die tot nu toe niet
zijn gelukt. Ik wijs erop dat computertaal een zeer internationale taal is.
Maar ik ben de laatste om te zeggen dat wij niet moeten proberen dat in het
Nederlands te doen. ICT betekent dat leerlingen worldwide moeten kunnen surfen
via Kennisnet en Internet.De voorzitter:En worldwide bereikbaar moeten zijn, zoals de aanwezigheid van een mobiele
telefoon hier aangeeft!Minister Hermans:Over de hele wereld!De beraadslaging wordt gesloten.De voorzitter:Ik stel voor, vanavond over de moties te stemmen.Daartoe wordt besloten.Voorzitter: Van Nieuwenhoven 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/h-tk-19981999-5610-5615.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl