Vaststelling begroting van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen voor het jaar 2001; Brief minister over zijn bezoek aan Zuid-Afrika in het kader van de samenwerking op onderwijsterrein
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-09 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 27400-VIII, nr. 42

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

22-11-2000

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2000-2001

27400-VIII nr. 42

14-11-2000

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamContextDoelstellingen en bevindingenBevindingenOndertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 27400-VIIIToon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 18 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
27 400 VIIIVaststelling van de begroting van de uitgaven en de ontvangsten van
het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen (VIII) voor het jaar
2001nr. 42BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPPENAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalZoetermeer, 14 november 2000Van 2–6 oktober 2000 bracht ik op uitnodiging van de Zuid-Afrikaanse
minister van Onderwijs prof. Kader Asmal een werkbezoek aan Zuid-Afrika.Dit werkbezoek vond plaats in het kader van de samenwerking op onderwijsterrein
tussen Nederland en Zuid-Afrika. Het programma dat door mijn gastheer werd
opgesteld alsmede een overzicht van de leden van de Nederlandse delegatie
treft u als bijlage 1 en 2 aan.1ContextOnderwijs vormt een belangrijke component van de ontwikkelingsrelatie
die Nederland met Zuid-Afrika onderhoudt. Vanuit het ministerie van OCenW
wordt in het bijzonder geïnvesteerd in het opbouwen van duurzame relaties
tussen Zuid-Afrikaanse en Nederlandse onderwijsinstellingen, ondersteunende
instellingen en waar nodig individuele experts op onderwijsterrein. Hiermee
wordt bijgedragen aan capaciteitsopbouw in Zuid-Afrika op onderwijsterrein
en wordt tevens geanticipeerd op het aflopen van de ontwikkelingsrelatie met
Zuid-Afrika. Door het uitwisselen van expertise en het opbouwen van een netwerk
van instellingen en experts wordt een goede basis gelegd voor continuïteit
in de samenwerking, ook wanneer de formele ontwikkelingsrelatie zal worden
beëindigd.Uiteraard vergroot samenwerking met Zuid-Afrika ook de horizon van Nederlandse
instellingen en experts, wat bijdraagt aan de kwaliteit van het onderwijs
in Nederland. De samenwerkingsrelatierelatie op onderwijsterrein tussen Nederland
en Zuid-Afrika is er een van gelijkwaardigheid en wederkerigheid. Nederland
kan op een aantal terreinen van Zuid-Afrikaanse ervaringen leren, zoals op
het terrein van meertalig onderwijs en onderwijs in een multiculturele omgeving.De samenwerking tussen Nederland en Zuid-Afrika op onderwijsterrein heeft
gestalte gekregen in het CENESA-programma. CENESA staat voor Co-operation
in Education between The Netherlands and South-Africa. De middelen
voor dit programma, 1,6 mln per jaar, worden beschikbaar gesteld door de ministeries
van Buitenlandse Zaken/Ontwikkelingssamenwerking en Onderwijs, Cultuur en
Wetenschappen gezamenlijk. In 1999 is de eerste, tweejarige, fase van het
CENESA-programma afgerond. In nauw overleg met het Zuid-Afrikaanse ministerie
van Onderwijs is de tweede fase van dit programma ontwikkeld. Deze fase start
dit jaar en loopt door tot 2004, het jaar waarin de Nederlandse regering voornemens
is de ontwikkelingsrelatie met Zuid-Afrika te beëindigen.Het werkbezoek richtte zich in het bijzonder op de onderwijssamenwerking
met Zuid-Afrika. Daarnaast is in beperkte mate aandacht besteed aan de samenwerking
op de terreinen cultuur en wetenschappen.Doelstellingen en bevindingenHet doel van het werkbezoek was op de eerste plaats de delegatie een beeld
te geven van de maatschappelijke en sociaal-economische context waarbinnen
de onderwijssamenwerking tussen Nederland en Zuid-Afrika plaatsvindt.Meer in het bijzonder bood het bezoek de gelegenheid om met minister Asmal
de balans op te maken van de huidige samenwerking op onderwijsterrein om op
grond daarvan richting te geven aan de toekomstige samenwerking. Wij hebben
in dat verband op de eerste plaats een Declaration of Intent (bijlage 3) ondertekend
die de bestaande intenties bevestigt. Hiermee wordt beoogd de samenwerking
op het terrein van het funderend onderwijs te continueren zoals deze in de
eerste fase van het CENESA-programma is ontwikkeld, initiatieven op het terrein
van het hoger onderwijs nader te concretiseren en in het kader van de bestaande
samenwerking een goed herkenbare component samenwerking op het terrein van
het secundair beroepsonderwijs aan te brengen. In dit verband is met vertegenwoordigers
van het Nederlands bedrijfsleven dat actief is in Zuid-Afrika gesproken over
de plaats die opleiding en training innemen in het geheel van inspanningen
dat gepaard gaat met investeren vanuit Nederland in Zuid-Afrika.BevindingenDoor middel van gesprekken met politici en beleidsmakers op onderwijsterrein
alsmede door het afleggen van een grote variëteit aan werkbezoeken hebben
de Zuid-Afrikaanse partners ons een goed inzicht gegeven in de stand van de
ontwikkelingen op het terrein van het onderwijs in Zuid-Afrika. De problemen
op onderwijsterrein zijn nog bijzonder groot in Zuid-Afrika. Ten aanzien van
zowel de kwaliteit als de toegankelijkheid van onderwijs is nog een weg te
gaan. De dramatische omvang en intensiteit van het HIV/AIDS vraagstuk in Zuid-Afrika
maakt het realiseren van structurele verbeteringen, ook op onderwijsterrein,
extra moeilijk. De wijze waarop overheid en non-gouvernementele organisaties
zich inspannen om tot verbetering te komen dwingt bewondering af. De samenwerking
met Nederland is een bescheiden factor in dit verband, maar wordt vanuit Zuid-Afrika
bijzonder gewaardeerd, zo bleek uit gesprekken met politici, beleidsmakers
en direct betrokkenen bij de samenwerking tussen Nederland en Zuid-Afrika.
Ook op onderwijsterrein wordt Nederland beschouwd als een interessante en
integere partner waar men vanuit Zuid-Afrika graag mee samenwerkt.Beide partijen hechtten er aan om niet alleen bestaande afspraken voor
samenwerking te bevestigen, maar daar ook nieuwe aan toe te voegen. Zoals
gezegd wordt de lopende samenwerking op het terrein van het funderend onderwijs
gecontinueerd. Op het terrein van het hoger onderwijs zullen reeds bestaande initiatieven
op het terrein van kwaliteitszorg en managementvraagstukken binnen afzienbare
tijd worden gerealiseerd. In aanvulling op reeds bestaande initiatieven zal
tevens bezien worden op welke wijze accreditatie van Zuid-Afrikaanse onderwijsinstellingen
in Europa kan worden bevorderd.Op basis van een concreet actieplan dat in Zuid-Afrikaans-Nederlands overleg
zal worden opgesteld ben ik bereid te bezien of ik voor dit doel in bescheiden
mate aanvullende middelen voor de samenwerking op het terrein van het hoger
onderwijs ter beschikking zal stellen.De samenwerking met Zuid-Afrika krijgt een nieuwe dimensie door de afspraken
die zijn gemaakt op het terrein van het beroepsonderwijs.Er zal samenwerking worden ontwikkeld tussen instellingen voor beroepsonderwijs
met als doel institutionele versterking (o.a. op de terreinen financiering,
planning, aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt, fusieprocessen (van de Zuid-Afrikaanse
instellingen voor Further Education and Training (FET, in Nederland gaat het
om BVE-instellingen).Tevens zal worden samengewerkt in de opbouw van een kwalificatiestrucuur
in Zuid-Afrika op FET-terrein. En op het terrein van kwaliteitszorg in het
beroepsonderwijs Zowel in Nederland als in Zuid-Afrika is het definiëren
van Eerder/Elders Verworven Competenties (EVC) een belangrijk thema waarop
eveneens zal worden samengewerkt. Ook dit is bij uitstek een onderwerp waarbinnen
Nederland van Zuid-Afrika kan leren. Daarom zullen ook op dit terrein nadere
plannen worden ontwikkeld.Versterking van de samenwerking op het terrein van het beroepsonderwijs
wordt door minister Asmal en mij van groot belang geacht. Wij hebben daarom
onze departementen opdracht gegeven bovenstaande thema's uit te werken in
een concreet aktiviteitenplan. Op basis van dat plan ben ik bereid een aanvullend
budget voor deze samenwerking ter beschikking te stellen van f 500 000,–
per jaar.Tot slot kan nog worden vermeld dat de Zuid-Afrikaanse minister van Cultuur
heeft aangegeven Nederlandse initiatieven voor versterking van de culturele
samenwerking graag tegemoet te zien.Al met al kan worden teruggezien op een geslaagd werkbezoek dat de bestaande
samenwerking heeft bevestigd en tevens tot nieuwe afspraken heeft geleid.
In het kader van de samenwerking op onderwijsterrein tussen Nederland en Zuid-Afrika
heb ik mijn Zuid-Afrikaanse collega voor een tegenbezoek aan Nederland uitgenodigd.De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen,L. M. L. H. A. HermansXNoot1Ter inzage gelegd bij de afdeling Parlementaire Documentatie. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-27400-VIII-42.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl