Wijziging WVO e.a. i.v.m. regeling leerwegen mavo en vbo en invoering leerwegondersteunend en praktijkonderwijs; Brief staatssecretaris naar aanleiding van het advies van de Onderwijsraad 'Concept-Examenprogramma's vbo/mavo'
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-11 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 25410, nr. 9

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

17-12-1997

Tweede Kamer der Staten-Generaal

1997-1998

25410 nr. 9

08-12-1997

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekeningBIJLAGEStructuuraspecten Wetsvoorstel MAVO/VBO/VSO.
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 25410Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 22 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
25 410Wijziging van onder meer de Wet op het voortgezet onderwijs in verband
met de invoering van leerwegen in de hogere leerjaren van het middelbaar algemeen
voortgezet onderwijs en het voorbereidend beroepsonderwijs, alsmede van leerwegondersteunend
en praktijkonderwijs (regeling leerwegen mavo en vbo; invoering leerwegondersteunend
en praktijkonderwijs)nr. 9BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPPENAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalZoetermeer, 8 december 1997Op 3 december jl. ontving ik het advies «Concept-Examenprogramma's
vbo/mavo» van de Onderwijsraad1. Het advies
is een belangrijke schakel in het tot stand komen van examenprogramma's binnen
het nieuwe leerwegenstelsel vbo/mavo.Ik waardeer het dat de Onderwijsraad uitspreekt dat de SLO er met de voorliggende
concept-examenprogramma's in is geslaagd de examenprogramma's mavo/vbo op
een aantal belangrijke punten te verbeteren. Hij wijst daarbij op de versterking
van het aandeel van de algemene vaardigheden, iets dat van groot belang is
voor de aansluiting op het vervolgonderwijs, ook voor de leerlingen uit de
basisberoepsgerichte leerweg. De aansluiting op het beroepsonderwijs in de
tweede fase is in zijn geheel doorzichtiger geworden. Ook de aansluiting op
de basisvorming is naar de mening van de Onderwijsraad sterk verbeterd. De
huidige beleidsinzet acht hij daarbij voldoende.De Onderwijsraad stemt in met de functie van de kerndelen en de verrijkingsdelen
van de nieuwe examenprogramma's, maar wijst de functie van het basisdeel af.
De meeste programma's voor de algemene vakken in de theoretische en gemengde
leerweg zijn volgens de Onderwijsraad haalbaar, mogelijk met uitzondering
van de mens- en maatschappijvakken. Problematischer acht de OR de haalbaarheid
van de algemene vakken voor de kaderberoepsgerichte leerweg. Hier is mijn
inziens sprake van een misverstand. De kerndelen van de examenprogramma's
komen niet overeen met het zwaarste niveau van de huidige programma's, het
D-niveau, maar zijn ontwikkeld op het niveau van de huidige C-programma's.
Hierdoor zijn ook de algemene vakken in de kaderberoepsgerichte leerweg haalbaar.In het algemeen acht de Onderwijsraad ook de programma's van de afdelingsvakken
in de gemengde en de kaderberoepsgerichte leerwegen haalbaar. Dit met uitzondering
van commerciële dienstverlening, verzorging en uiterlijke verzorging,
en enkele onderdelen van vbo-groen. In de gemengde leerweg is er tevens een
goed evenwicht gevonden tussen de theoretische en praktische aspecten. De
Onderwijsraad oordeelt de programma's voor de afdelingsvakken in de basisberoepsgerichte
leerweg als niet haalbaar. De problemen met deze vakken zijn in deze leerweg
volgens de Raad ook groter dan voor de programma's van de algemene vakken.Gelet op de kritiek van de Onderwijsraad op de haalbaarheid van de programma's
in de basisberoepsgerichte leerweg wil ik op het volgende wijzen. In het verleden
is door de Tweede Kamer der Staten-Generaal geconstateerd dat de huidige examensystematiek
in examenprogramma's op a/b-niveau ondoorzichtig, niet helder en niet eenduidig
is en dat de diploma's op dat niveau onvoldoende civiel effect hebben. Met
het in gang gezette beleid wordt beoogd een bodem te leggen in dat wat ook
deze groep leerlingen moet kennen en kunnen opdat deze groep adequaat kan
worden toegeleid naar het vervolgonderwijs. Vierenveertig-en-een-half procent
van de leerlingen sluit af met zes vakken op a/b-niveau. Om te voorkomen dat
bewaarheid wordt wat de Onderwijsraad vreest – namelijk dat een grote
groep leerlingen geen diploma zal behalen – is uitgangspunt van ontwikkeling
van de programma's geweest dat 80% van de leerlingen de programma's moeten
kunnen afronden in 80% van de tijd. Dit is dus wat anders dan de acceptatie
dat 20% van deze leerlingencategorie de programma's niet zal kunnen halen.
De leerlingen hebben immers nog de beschikking over 20% extra ruimte binnen
de tijdsduur die voor de programma's aanwezig is en zij kunnen er eventueel
nog een extra jaar over doen. Bovendien heeft de SLO aangegeven dat de concept-examenprogramma's
aanmerkelijk in omvang zijn beperkt ten opzichte van de huidige programma's
in het mavo/vbo. De SLO noemt daarbij percentages van 10–20%.Bij geen enkel examen, ook niet bij havo/vwo, is het niveau zonder meer
af te leiden van de eindtermen. Dit gebeurt op basis van ervaringen van CEVO,
Cito en SLO, met name door de ontwikkeling van voorbeeldexamens en syllabi
waar nodig.Ik ben het met de Raad eens dat de invoering op zorgvuldige wijze dient
te geschieden. De Onderwijsraad merkt zelf op dat met de veelheid aan veranderingen
gekozen is voor een geleidelijk traject en hij voegt daaraan toe dat er grote
vorderingen zijn geboekt op het gebied van samenhang tussen de verschillende
beleidssporen. Toch adviseert hij de invoeringsdatum van het leerwegenstelsel
uit te stellen. Hij wijst in dit verband op de positie van zelfstandige scholen
voor vbo en mavo.Het leerwegenstelsel moet in feite zijn beslag krijgen in een voorzieningenstructuur
die voor een deel categoriaal is gekleurd. Ik ben het ermee eens dat dit een
extra moeilijkheid is, omdat er niet op voorhand vanuit kan worden gegaan
dat scholen daar nu steeds bij de komende werving van leerlingen mee rekening
zullen houden. Ook ik hecht aan een beeld van zorgvuldige invoering. Daarom
besluit ik tot het volgende voorstel. Gelet op de samenhang van de verschillende
beleidssporen, zoals ook door de Onderwijsraad uitdrukkelijk aangegeven, treedt
het wetsvoorstel in werking op 1 augustus 1998. De nieuwe examenprogramma's
zullen alles overwegende echter pas ingaan voor de leerlingen
die in augustus 1999 instromen in het eerste leerjaar van het mavo/vbo. Daarmee
wordt de inhoudelijke verandering met een jaar uitgesteld. Wat dat voor het
wetsvoorstel betekent, vindt u aangegeven in de bijlage bij deze brief. Wel
stel ik voor om voor een beperkte groep scholen in het schooljaar 2001–2002
te gaan werken met proefexamens, gericht op de nieuwe examensystematiek.Nog deze week ontvangt u van mij de Nota van Wijziging met betrekking
tot de voorgestelde wijziging. nieuwe invoeringsdatum van de leerwegen. De
bijgestelde examenprogramma's en het inrichtings- en examenbesluit v.w.o.,
h.a.v.o., m.a.v.o., v.b.o. zal ik u in de loop van 1998 aanbieden. De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen,T. Netelenbos BIJLAGEStructuuraspecten Wetsvoorstel MAVO/VBO/VSO.1. 1-8-1998: *expiratie van de ISOVSO-wet;   *VSO-LOM en VSO-MLK
komt onder de WVO;   *het IVBO wordt van rechtswege
omgezet in leerwegondersteunend onderwijs over de volle breedte in het VBO.     1-1-1999: * verplichtstelling deelname aan een
samenwerkingsverband;   *eerste mogelijkheid tot instelling
OPDC.   *instelling RVC, begin advisering voor schooljaar
1999–2000.      1-8-1999: * eerste mogelijkheid
tot samengaan van VO en VSO;   *eerste mogelijkheid
van keuze van VSO-LOM voor OPDC;   *eerste mogelijkheid
voor omzetting van VSO-MLK in praktijkonderwijs.      1-8-2000:* evaluatie (artikel XXIII) voortgang van het proces.      1-8-2002:* laatste mogelijkheid tot samengaan VO en VSO;   *laatste mogelijkheid tot keuze VSO-MLK en IVBO voor omzetting tot praktijkonderwijs;  * beslissingen over inzet van zorgmiddelen (invoering
zorgbudget).      Rapportage eerste ronde pilotprojecten vindt
plaats voorjaar 1999. Start tweede ronde pilots 1998.     2.De
versterking van de infrastructuur voor de VBO-afdelingen kent de volgende
fasen: * Oriëntatiefase : 1-8-1996 tot 1-1-1999. * Besluitvormingsfase : 1-1-1999 tot 1-8-2000. * Afhandeling overige trajecten : 2000 tot 2005.      Oriëntatiefase is onderverdeeld in:  tot 1-4-1998 :Optiefase  april 1998 : Optierapportage regievoerder
in samenwerking met de provincies  juli 1998 : Start
keuzefase  oktober 1998 : Keuzes scholen  december
1998 : Rapport provincie Rapportage regievoerder      Bovenstaand
proces is niet in wet- en regelgeving vastgelegd.  Indien noodzakelijk,
wordt overwogen voor de afdelingen VBO een (opheffings)norm in te voeren.     In het wetsvoorstel MAVO/VBO/VSO wordt geregeld: 1-8-1998 : * afdeling
verkoop en/of handel wordt omgezet in afdeling commerciële dienstverlening;  : * omzetting experimenten transport en logistiek
in afdelingen Transport en logistiek.      3.In
het wetsvoorstel MAVO/VBO/VSO is ook geregeld onder welke condities vbo-uitvoeringslocaties
van AOC's de gemengde leerweg mogen aanbieden. Daartoe wordt:  – een
fusie van een AOC met een categoriale mavo mogelijk gemaakt (wijziging WEB); – de mogelijkheid gecreëerd om uitvoeringslocaties
onder voorwaarden de gemengde leerweg toe te kennen (artikel 10d WVO).  Deze
toekenningen mogen niet leiden tot een verstoring van het evenwichtig geheel
van voorzieningen. Hiervoor geldt het volgende tijdpad: 01-08-1998 : In werking
treding wetsvoorstel MAVO/VBO/VSO.  01-09-1998 : Publicatie
toetsingskader fusies per 1-8-1999.  01-10-1998 : Sluitingsdatum
aanvragen gemengde leerweg bij LNV.  01-01-1999 : Sluitingstermijn
aanvraag fusie AOC-MAVO.  10-01-1999 : Toekenning door
minister LNV gemengde leerweg.  01-05-1999 : Besluit
minister OCenW op fusie-aanvraag AOC-MAVO.     4. 01-08-1999: Invoering leerwegen in het eerste leerjaar van het mavo/vbo. 01-08-2001 : Inwerkingtreding examenprogramma's in
leerjaar 3.  2001–2002 : Proefexamen bij een
beperkt aantal scholen.  2002–2003 : Eerste examenjaar
leerwegen. Eerste bezemjaar.  2003–2004 : Tweede
bezemjaar. Inrichtingsbesluit,
inwerkingtreding uiterlijk 1-8-2001         Eindexamenbesluit, inwerkingtreding
uiterlijk 1-8-2001         Ministeriële regeling inzake vaststelling
examenprogramma's         Ministeriële
regeling doorstroming secundair beroepsonderwijs     XNoot1Ter inzage gelegd bij de Parlementaire Documentatie. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-25410-9.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl