Kinderopvang; Brief van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2019-09-23 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 31322, nr. 37

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

14-10-2008

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2008-2009

31322 nr. 37

06-10-2008

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaam1 Inleiding2 De huidige situatie met betrekking tot de tussenschoolse
opvang2.1 Wettelijk kader2.2 Investering overheidLumpsumSubsidieregeling scholing overblijfmedewerkers2.3 Stand van zaken tussenschoolse opvang2.3.1 Onderzoek «Brood en Spelen» van ITS2.3.2 Onderzoek «Tussenschoolse opvang» van
het IVAUitvoering van de tussenschoolse opvangKwaliteit van de tussenschoolse opvangFinanciering rondom tussenschoolse opvang2.3.3 Onderzoek «Van overblijven naar tussenschoolse
opvang» van de Inspectie van het Onderwijs2.3.4 Conclusie3 De toekomst van de tussenschoolse opvang3.1 Inleiding3.2 Beleidsvoorstellen1. Ruimte voor de tussenschoolse opvang2. Scholing overblijfmedewerkers3. Expertmeeting over tussenschoolse opvang4. Symposium over sluitende dagarrangementen5. Voorlichting over vrijwilligersvergoedingOndertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Gerelateerde publicaties

Kamerstuk 31322, nr. 37 b1Gerelateerde publicatie
Kamerstuk 31322, nr. 37 b2Gerelateerde publicatie
Kamerstuk 31322, nr. 37 b3Gerelateerde publicatie
Kamerstuk 31322, nr. 37 b4Gerelateerde publicatie

 
 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 31322Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 29 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
31 322Kinderopvangnr. 371BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 6 oktober 20081 InleidingHet kabinet wil het voor ouders makkelijker maken om tot een sluitend
dagarrangement te komen, zodat ouders met kinderen met een gerust hart kunnen
werken tijdens de schooltijden van hun kinderen. Een sluitend dagarrangement
is een belangrijke voorwaarde voor een hogere arbeidsparticipatie van vrouwen
en mannen, de centrale kabinetsdoelstelling van dit kabinet.In de afgelopen jaren zijn hiervoor belangrijke stappen gezet.• Allereerst de uitvoering van de motie-Van Aartsen/Bos. Dit betreft
de nieuwe taak van basisscholen om op verzoek van ouders te zorgen voor de
aansluiting tussen school en buitenschoolse opvang. Hiermee is een belangrijke
stap gezet om onderwijs, opvang, sport en cultuur bij elkaar te brengen. Een
dergelijk samenhangend aanbod biedt kinderen een mogelijkheden om talenten
te ontplooien, sociale vaardigheden op te doen en plezier te hebben. Een stimulerende
kinderopvang, brede school of verlengde schooldag biedt hiervoor de mogelijkheden.• Ook het gebruik van opvang voor kinderen vanaf 4 jaar is in
de afgelopen jaren zeer sterk gestegen. Naar verwachting geeft het kabinet
dit jaar ongeveer € 750 miljoen uit aan opvang van kinderen in de
basisschoolleeftijd. Bij invoering van de wet Kinderopvang was dit nog geen € 200
miljoen.• Tevens wordt het aantal brede scholen uitgebreid. Vrijwel alle
gemeenten in Nederland ontwikkelen brede scholen of zijn dit van plan. In
2007 waren er ongeveer 7 000 scholen in het primair onderwijs, daarvan
waren ongeveer 1 000 een brede school. Er zijn steeds meer scholen die
samen met gemeenten en opvangorganisaties werken aan aantrekkelijke dagarrangementen
en continuroosters. In de brief van 6 december jl. heeft het kabinet
haar ambities op het terrein van brede scholen geschetst2.De tussenschoolse opvang is een belangrijke schakel in het realiseren
van een sluitende dagindeling voor kinderen en hun ouders. In deze beleidsbrief
is de focus gericht op de tussenschoolse opvang in het licht van de totale
keten. Achtereenvolgens komen in deze brief aan de orde: de huidige situatie,
de toekomst van de tussenschoolse opvang en de eerste stappen op weg naar
verbetering.2 De huidige situatie met betrekking tot de tussenschoolse
opvang2.1 Wettelijk kaderPer 1 augustus 2006 zijn de Wet op het Primair Onderwijs (art. 13
en art. 45) en de Wet medezeggenschapsregeling (art. 9) gewijzigd. De reden
voor de wetswijziging was dat er duidelijkheid moest komen over de verdeling
van de verantwoordelijkheden met betrekking tot de organisatie van de tussenschoolse
opvang. Ook was het nodig om scholen te stimuleren zorg te dragen voor een
sluitend dagarrangement, de tussenschoolse opvang is hier een belangrijk onderdeel
van. De tussenschoolse opvang is in eerste instantie een zaak van ouders en
schoolbestuur. Met de oudergeleding van de medezeggenschapsraad worden door
het schoolbestuur afspraken gemaakt over de organisatie van tussenschoolse
opvang. Schoolbesturen zijn verantwoordelijk voor de organisatie, de kosten
voor tussenschoolse opvang worden doorgaans betaald door ouders. Bij amendement
zijn kwaliteitseisen opgenomen in de wet. Zo moet de ruimte waar kinderen
opgevangen worden veilig en kindvriendelijk zijn. Ook moet per 1 augustus
2011 ten minste de helft van de overblijfkrachten geschoold zijn.2.2 Investering overheidLumpsumBinnen de lumpsum is er sinds 2007 structureel € 36 miljoen
beschikbaar voor de tussenschoolse opvang. Scholen moeten deze middelen gebruiken
om de tussenschoolse opvang te organiseren of voor het oplossen van personele
knelpunten. Met deze middelen kan een school bijvoorbeeld een overblijfcoördinator
aanstellen, of kan een samenwerkingsverband met een kinderdagverblijf worden
aangegaan.Subsidieregeling scholing overblijfmedewerkersDe regering hecht aan goede tussenschoolse opvang, daarom is er de afgelopen
jaren (2002–2010) flink geïnvesteerd in de scholing van overblijfkrachten.
Op deze manier wordt een extra impuls gegeven ten behoeve van de uitvoering
van het amendement van Hamer1. Schoolbesturen
kunnen via de regeling «Subsidieregeling scholing overblijfmedewerkers
primair onderwijs 2007–2010» subsidie aanvragen voor de scholing
van overblijfkrachten. De regeling subsidieert zowel korte- als lange beroepsgerichte
cursussen. Voor het begrotingsjaar 2008 is € 4,2 miljoen beschikbaar.2.3 Stand van zaken tussenschoolse opvangBij de beoordeling van de actuele stand van zaken met betrekking tot de
tussenschoolse opvang bied ik u drie onderzoeksrapporten aan:2• «Brood en Spelen» van het Instituut voor Toegepaste
sociale Wetenschappen (ITS)• Tussenschoolse opvang» van het IVA• «Van overblijven naar tussenschoolse opvang» van de
Inspectie van het OnderwijsDe onderzoeken zijn uitgevoerd om de situatie van de tussenschoolse opvang, na de wijziging van de Wet op het primair onderwijs en de Wet
medezeggenschapsregeling 1992 op 1 augustus 2006, in kaart te brengen.
Scholen werden vanaf die datum verantwoordelijk voor het organiseren van de
tussenschoolse opvang. Tot die tijd hoefden ze alleen een ruimte beschikbaar
te stellen.2.3.1 Onderzoek «Brood en Spelen» van ITSHet ITS heeft de condities voor goede tussenschoolse opvang in kaart gebracht
in het rapport «Brood en Spelen». Via websurveys zijn schoolleiders en overblijfcoördinatoren ondervraagd. Daarnaast
zijn ouders via een schriftelijke survey ondervraagd
en is er een literatuurstudie en een panelraadpleging uitgevoerd. Ruim 80
procent van de ouders geeft aan dat de kwaliteit van de tussenschoolse opvang
na de wetswijziging niet of nauwelijks is veranderd. Op bijna tweederde van
de scholen is in de afgelopen vijf jaren het aantal leerlingen dat gebruik
maakt van de tussenschoolse opvang toegenomen. De verwachting van de helft
van de schoolleiders is dat deze trend de komende vijf jaren zal doorzetten.
Het rapport beschrijft een aantal «good practices» van de tussenschoolse opvang. De «good
practices» leveren veel ideeën en suggesties op over hoe
scholen de kwaliteit van de tussenschoolse opvang kunnen optimaliseren. De
onderzoekers trekken als algemene conclusie uit de «good practices» dat de samenwerking tussen schoolleiders, overblijfkrachten
of externe organisaties en ouders positief wordt beïnvloed als afspraken,
overlegstructuren en verantwoordelijkheden duidelijk zijn. Ook is van belang
dat de overblijfcoördinatoren en overblijfkrachten zich hebben laten
bijscholen, leerkrachten en overblijfkrachten als «professionals»
met elkaar omgaan en de betrokkenen bereid zijn van de tussenschoolse opvang
een succes te maken.Het ITS rapport geeft een breed beeld van de situatie binnen de tussenschoolse
opvang. Het rapport geeft echter onvoldoende inzicht in eventuele knelpunten.
Om deze reden heb ik een nader verdiepend onderzoek laten uitvoeren door het
IVA.2.3.2 Onderzoek «Tussenschoolse opvang» van
het IVAVoor het onderzoek van het IVA zijn schoolleiders, vrijwilligers en ouders
gevraagd deel te nemen aan een internetenquête. De vragen gingen ondermeer
over de wijze waarop de tussenschoolse opvang momenteel is vormgegeven en
welke knelpunten er zijn, de hoogte van de vrijwilligers vergoeding en de
kosten voor ouders. Uit alle basisscholen in Nederland is een representatieve
steekproef van 2500 scholen getrokken. De enquête is ingevuld door 627
schoolleiders, 590 vrijwilligers en 460 ouders. Hieronder ga ik in op de belangrijkste
onderzoeksresultaten.Uitvoering van de tussenschoolse opvangDe tussenschoolse opvang wordt in de meeste gevallen (42 procent) uitgevoerd
door vrijwilligers. Bij 31 procent van de scholen worden naast vrijwilligers
ook professionele krachten of docenten tijdens de tussenschoolse opvang ingezet.
Ouders staan neutraal tegenover begeleiding door professionals of vrijwilligers.De meerderheid van de schoolleiders (59 procent) geeft aan dat de tussenschoolse
opvang plaatsvindt in een aparte ruimte die op andere momenten ook voor andere
doeleinden wordt gebruikt.Op de meeste (68 procent) scholen is er geen relatie tussen de tussenschoolse
opvang en de voor- en naschoolse opvang. Wanneer er wel een relatie is, is
in de meeste gevallen sprake van een convenant, of zijn er afspraken over
het gezamenlijk gebruik van een ruimte en spelmaterialen of een
praktische uitwisseling waarbij overblijfkrachten kinderen na schooltijd naar
de naschoolse opvang brengen. Voornamelijk bij de scholen waar de tussenschoolse
opvang georganiseerd wordt door professionals of door een combinatie van professionals
en vrijwilligers is er een verband tussen de tussenschoolse opvang en voor-
en naschoolse opvang.Het aantal beschikbare overblijfkrachten wordt als grootste knelpunt ervaren.
Met name het vinden van vrijwilligers is een probleem. Als mogelijke oorzaken
worden genoemd:• Verminderen aanbod van vrijwilligers• Arbeidstijden• Hoogte van de vrijwilligersvergoeding (ook in relatie tot de verantwoordelijkheden)Ook voor de toekomst verwacht ruim 80 procent van de schoolleiders dat
het vinden van genoeg beschikbare overblijfkrachten een probleem wordt. Wel
vinden veel overblijfkrachten het werk leuk om te doen.Kwaliteit van de tussenschoolse opvangDe meeste ouders die hun kinderen laten overblijven zijn tevreden over
de tussenschoolse opvang. De belangrijkste reden hiervoor is dat hun kind
het naar zijn zin heeft op de overblijf. Verder worden een goede sfeer, voldoende
overblijfkrachten en een veilige omgeving als redenen genoemd.Tweederde van de schoolleiders geeft aan dat de helft van de overblijfkrachten
een opleiding heeft gevolgd op het gebied van tussenschoolse opvang. Een ruime
meerderheid (86 procent) van de schoolleiders geeft aan de scholing van de
vrijwillige overblijfkrachten te betalen via de subsidieregeling «scholing
overblijfmedewerkers» van het Ministerie van OCW. De subsidieregeling
draagt bij aan het bevorderen van de deskundigheid van de overblijfkrachten.
En het lijkt erop dat de doelstelling, dat ten minste de helft van de overblijfkrachten
in 2011 een scholing heeft gevolgd, gehaald gaat worden.De binnenruimte wordt, met name bij slecht weer, door tweederde van de
schoolleiders en overblijfkrachten als knelpunt ervaren. De binnenruimte is
vaak beperkt, zeker in relatie tot het groeiend aantal kinderen dat gebruik
maakt van de tussenschoolse opvang.Financiering rondom tussenschoolse opvangOver het algemeen zijn de ouders tevreden over de hoogte van de ouderbijdrage.
De ouderbijdrage voor de tussenschoolse opvang bedraagt gemiddeld € 1,57
per keer. Er is een duidelijk verschil tussen de ouderbijdrage per type van
tussenschoolse opvang. Op scholen met een continurooster betalen de ouders
van leerlingen die overblijven gemiddeld het minst, € 0,72 per keer.
Op scholen waar het overblijven georganiseerd wordt door professionals wordt
gemiddeld het meest betaald voor de tussenschoolse opvang, € 2,14
per keer.De hoogte van de vrijwilligersvergoeding wordt door een kwart van de vrijwilligers
als knelpunt ervaren. De belangrijkste reden die hiervoor genoemd wordt is
dat de verantwoordelijkheden die de vrijwilligers hebben tijdens de tussenschoolse
opvang naar hun opvatting niet overeenkomen met de vergoeding. Het merendeel
van de overblijfkrachten ontvangt een vergoeding. Uit het onderzoek blijkt
dat de vergoeding gemiddeld € 7,60 per uur bedraagt. De vergoedingen
zijn het laagst voor vrijwilligers die werkzaam zijn op scholen waarbij tussenschoolse
opvang georganiseerd wordt door uitsluitend vrijwilligers.2.3.3 Onderzoek «Van overblijven naar tussenschoolse
opvang» van de Inspectie van het OnderwijsHet derde onderzoek betreft een onderzoek van de Inspectie van het Onderwijs.
Dit onderzoek is gericht op de vraag wat er in de informatievoorziening voor
ouders en leerlingen is veranderd als gevolg van de nieuwe wetgeving tussenschoolse
opvang. Om deze vraag te beantwoorden heeft de inspectie schoolgidsen geanalyseerd.
Het onderzoek is gebaseerd op de informatie uit de schoolgidsen van de schooljaren
2005–2006, 2006–2007 en 2007–2008. Het schooljaar 2005–2006
is als nulmeting opgenomen. Er is een representatieve steekproef getrokken
van 82 scholen. Uit verreweg de meeste schoolgidsen valt op te maken of de
school tussenschoolse opvang aanbiedt, wie de opvang organiseert en wat de
kosten van de opvang zijn. De analyse van de schoolgidsen laat een verschuiving
zien ten opzichte van het schooljaar 2005–2006 in de wijze waarop de
tussenschoolse opvang is georganiseerd. Een toenemend aantal scholen kiest
ervoor de organisatie door professionele overblijfkrachten te laten uitvoeren.2.3.4 ConclusieUit de onderzoeken blijkt dat de tussenschoolse opvang in het merendeel
van de situaties goed verloopt en dat de ouders tevreden zijn. Op onderdelen
laat de tussenschoolse opvang te wensen over waarbij twee knelpunten de boventoon
voeren; de beperkte binnenspeelruimte en het tekort aan vrijwilligers.3 De toekomst van de tussenschoolse opvang3.1 InleidingHet kabinetsbeleid is erop gericht de arbeidsparticipatie van vrouwen
en mannen te bevorderen. Door de toenemende arbeidsparticipatie van vrouwen
neemt de behoefte aan opvang toe, inclusief de behoefte aan opvang tussen
de middag. Daarnaast neemt het aanbod van vrijwilligers die het overblijven
begeleiden af. Het zijn immers veelal de «niet werkende» moeders
die worden ingeschakeld om het overblijven te begeleiden. Een goed georganiseerde
tussenschoolse opvang draagt bij aan een sluitende dagindeling waarin opvang,
educatie, zorg en vrijetijdsaanbod zodanig geregeld is dat de ontwikkelingskansen
van kinderen optimaal worden bevorderd. Dit onderstreept het belang van een
goede voorziening voor de tussenschoolse opvang als belangrijke schakel binnen
de realisatie van een sluitend dagarrangement. Kinderen nemen met plezier
deel aan de tussenschoolse opvang. Ouders gaan met een gerust hart naar hun
werk, hun kind is in goede handen. De pedagogische continuïteit en kwaliteit
zijn goed gewaarborgd, dit betekent ook een «beperkt aantal gezichten»
voor een kind op een dag en een goede afstemming.Ik wil deze kabinetsperiode verdere stappen nemen om de tussenschoolse
opvang te verbeteren. De optie om de tussenschoolse opvang onder de Wet Kinderopvang
onder te brengen heb ik overwogen. Ik zie daar nu vanaf om twee redenen. Allereerst
is de doelgroep van de Wet Kinderopvang anders dan de doelgroep van de tussenschoolse
opvang. De groep kinderen die gebruik maakt van de tussenschoolse opvang is
veel groter dan de groep kinderen met ouders die arbeid en zorg combineren.
Het onderbrengen van de tussenschoolse opvang onder de Wet Kinderopvang heeft
tot gevolg dat de doelgroep van de Wet Kinderopvang aanmerkelijk zal groeien én
dat het criterium «combineren arbeid en zorg» wordt losgelaten.Daarnaast geldt dat met de forse investeringen in de kinderopvang zoals
ze bij Prinsjesdag aan de Tweede Kamer zijn gemeld er ook geen extra budgettaire
middelen voor de tussenschoolse opvang beschikbaar zijn.3.2 BeleidsvoorstellenOm de totstandkoming van een sluitend dagarrangement te bevorderen zal
ik op korte en (middel)lange termijn een aantal stappen zetten. Hierbij wordt
aangesloten bij reeds in gang gezette initiatieven.1. Ruimte voor de tussenschoolse opvangVanaf het najaar 2008 is er een stimuleringsarrangement beschikbaar ten
behoeve van de projecten die betrekking hebben op de aanpassing van huisvesting
van brede scholen. In de begroting van het Ministerie van Onderwijs Cultuur
en Wetenschappen is 29 miljoen gereserveerd voor het totaal aan maatregelen
met betrekking tot de ontwikkeling van brede scholen. Een substantieel deel
zal besteed worden aan het stimuleringsarrangement huisvesting. Gemeenten
kunnen een subsidieverzoek indienen voor projecten waardoor gebouwen gerealiseerd
worden die voor verschillende doeleinden en door verschillende doelgroepen
kunnen worden gebruikt (multifunctioneel gebruik). Dit arrangement zal voorrang
verlenen aan projecten waarbij publiek en private partijen gezamenlijk bijdragen
aan de realisatie van de multifunctionele huisvesting. Denk hierbij bijvoorbeeld
aan bijdragen vanuit de woningcorporaties dan wel kinderopvangorganisaties.
Het stimuleringsbeleid kent verschillende criteria die een aanvraag meer kansrijk
maken. De tussenschoolse opvang zal één van deze criteria vormen.
Hiermee krijgen scholen een extra impuls om binnenruimten dusdanig aan te
passen dat deze ook geschikt zijn voor de tussenschoolse opvang.2. Scholing overblijfmedewerkersDe subsidieregeling voor scholing van overblijfkrachten loopt tot en met
het schooljaar 2009–2010. Voor het begrotingsjaar 2008 en het jaar 2009
is er € 4,2 miljoen beschikbaar. Gezien het grote aantal aanvragen
dat jaarlijks wordt ingediend en wordt toegekend kan worden geconcludeerd
dat de regeling succesvol is. Voor de kwaliteit van het overblijven is de
deskundigheid van de overblijfkrachten van groot belang. Voorzien was de middelen
voor scholing van overblijfmedewerkers na afloop van de regeling in de lumpsum
te storten. Ik ben, gezien het belang van een goede tussenschoolse opvang
en het streven dat in 2011 de helft van de overblijfkrachten zijn geschoold,
voornemens ook na 2010 de beschikbare middelen specifiek beschikbaar te stellen
voor de scholing van overblijfkrachten. Tevens wil ik in overleg met de onderwijsorganisaties
bezien of de subsidieregeling nog beter op het doel afgestemd kan worden.3. Expertmeeting over tussenschoolse opvangScholen hebben verschillende instrumenten om een goede tussenschoolse
opvang te organiseren. Zoals eerder besproken betreft dit:– De brede school ontwikkeling– De combinatiefuncties– Het benutten van het continurooster– € 36 miljoen in de lumpsum om een goede tussenschoolse
opvang te organiseren, dit komt neer op ongeveer € 5 000 per
schoolHiermee komen scholen tot creatieve wijzen om de tussenschoolse opvang
te organiseren. Het onderzoek van ITS geeft hier voorbeelden van. Zoals, na
afstemming met de medezeggenschapsraad, het invoeren van een continurooster
waarbij het schoolrooster zodanig wordt aangepast dat er maar
45 minuten pauze is waarvan een kwartiertje lunchpauze. Of het combineren
of samenvoegen van bestaande functies tot een nieuwe functie. De aansluiting
tussen school en buitenschoolse opvang in het verlengde van de motie Aartsen/Bos
biedt kansen voor combinaties met de kinderopvang ook bij de tussenschoolse
opvang. In de praktijk zien we al goede creatieve oplossingen. Op korte termijn
ga ik met de sectorpartijen een expertmeeting beleggen om gezamenlijk de verschillende «good practices» in kaart te brengen.4. Symposium over sluitende dagarrangementenDe Minister van Onderwijs Cultuur en Wetenschap, de Staatsecretaris van
Sociale Zaken en Werkgelegenheid en ik gaan een symposium organiseren over
het zogenaamde 2 maal 4 model en de relatie tot schooltijden en opvang. Het
2 maal 4 model geeft mannen en vrouwen de mogelijkheid om werk en zorg evenwichtiger
te verdelen. Nu komt het er vaak op neer dat het een keuze is wie voor de
carrière gaat en wie de zorgtaken op zich neemt. In een 2 maal 4 model,
werken zowel de man als de vrouw ieder vier dagen. Beide ouders hebben meer
mogelijkheden om carrière te maken, ze zorgen ieder een werkdag voor
de kinderen en de zorg voor de kinderen op de overgebleven drie werkdagen
wordt overgedragen aan bijvoorbeeld een professionele kinderopvangorganisatie.
Voor een goed functionerend 2 maal 4 model is het noodzakelijk dat er een
sluitend dagarrangement is. De opbrengst van de expertmeeting zal voor het
symposium input zijn.5. Voorlichting over vrijwilligersvergoedingIk zal schoolbesturen wijzen op de ruimte in de vrijwilligersvergoeding
voor het in rekening brengen van de totaal bestede tijd waarvoor de vergoeding
wordt betaald. Dit maakt het mogelijk om meer tijd in rekening te brengen
dan alleen het uur dat er daadwerkelijk opvang wordt verzorgt door de vrijwilliger.
Het gaat dan bijvoorbeeld om activiteiten zoals reizen naar én van
de werkplek, vergaderen, roosterwerkzaamheden en scholing.Met de hierboven beschreven maatregelen ga ik er vanuit dat ouders en
schoolbesturen op de meeste basisscholen erin zullen blijven slagen om de
tussenschoolse opvang goed te regelen.De staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,S. A. M. DijksmaXNoot1Eerder abusievelijk gedrukt onder Kamerstuk 31 322, nr. 36 wat hiermee
komt te vervallen.XNoot2Kamerstukken II, 2007–2008, 31 200, nr. 75.XNoot1Kamerstukken II, 2005–2006, 30 406, nr. 15.XNoot2Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-31322-37.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl