Vaststelling van de begrotingsstaat van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2008; Brief minister ter aanbieding van de Onderwijsmeter 2007
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-05 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 31200-VIII, nr. 24

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

26-10-2007

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2007-2008

31200-VIII nr. 24

23-10-2007

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamBelangrijkste bevindingenKwaliteit Primair OnderwijsTaal en rekenenKwaliteit voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijsOnderwijstijd/lesuitval:Taal en rekenenVMBO/MBOLeraarschap en lerarenbeleidOndertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Gerelateerde publicaties

Kamerstuk 31200-VIII, nr. 24 b1Gerelateerde publicatie

 
 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 31200-VIIIToon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 24 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
31 200 VIIIVaststelling van de begrotingsstaat van het Ministerie van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2008nr. 24BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 23 oktober 2007Hierbij bied ik u de Onderwijsmeter 2007 aan.1
De Onderwijsmeter is het verslag van het jaarlijkse onderzoek dat het ministerie
van OCW laat uitvoeren naar de opinies van Nederlanders in het algemeen en
ouders van schoolgaande kinderen in het bijzonder. Hoe denken zij over het
onderwijs en de leraren? Waarover maken zij zich zorgen? En wat gaat er goed
in het onderwijs?In de Onderwijsmeter zijn alle onderwijssectoren vertegenwoordigd, van
het primair tot aan het hoger onderwijs. Er hebben in totaal 2017 respondenten
meegedaan aan het onderzoek. Het veldwerk vond plaats tussen 12 maart
en 14 april 2007.Belangrijkste bevindingenDe Onderwijsmeter 2007 maakt duidelijk dat ouders en Nederlanders2 het onderwijs verschillend beoordelen. Ouders met kinderen
in het basis- en voorgezet onderwijs zijn over het algemeen tevreden over
het onderwijs, zij oordelen vanuit hun directe ervaring met het onderwijs
van hun kinderen. Zij geven de kwaliteit van de school van hun eigen kinderen
respectievelijk een 7,8 en een 7,4. Net als vorige jaren beoordelen ouders
de kwaliteit van de school en leraren van hun eigen kinderen hoger dan Nederlanders.
De Nederlanders, die minder direct betrokken bij het onderwijs zijn, zijn
in hun oordeel over het onderwijs doorgaans kritischer, de cijfers schommelen
rond de zes. Het oordeel van Nederlanders over het onderwijs en de leraren
is de afgelopen jaren telkens gedaald.De Onderwijsmeter 2007 laat ook zien dat de respondenten dezelfde zorgen
hebben over het onderwijs als het kabinet. Zo zijn ouders in het basisonderwijs
in vergelijking met vorig jaar minder tevreden over de aandacht voor reken-
en taalvaardigheid op de basisschool. En volgens ouders met kinderen in het
voortgezet onderwijs zijn lesuitval en het dreigende lerarentekort de grootste
problemen. Deze en andere zorgpunten ondersteunen de ambitie van
het kabinet om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en de positie
van de leraar te versterken. In het vervolg van deze brief ga ik in op de
uitkomsten van de Onderwijsmeter 2007 op deze terreinen.Kwaliteit Primair OnderwijsTaal en rekenenUit de Onderwijsmeter 2007 blijkt dat de tevredenheid over de aandacht
voor basisvaardigheden (lezen, schrijven, rekenen) op de basisschool over
de hele linie is afgenomen. De grote meerderheid (71%) van ouders met
kinderen op de basisschool is overigens nog wel tevreden. De overige Nederlanders
zijn daar kritischer over. Van hen is slechts een kwart tevreden over de aandacht
voor taal- en rekenvaardigheid in het basisonderwijs.De verbetering van de taal- en rekenvaardigheid in het primair onderwijs
staat hoog op de agenda van het kabinet. Samen met de scholen stelt het ministerie
van OCW de Kwaliteitsagenda PO op, waarin dit onderwerp een prominente plaats
krijgt. In samenwerking met de sector, met name ook met leraren, wordt vastgelegd
wat leerlingen aan het einde van de basisschool moeten kennen en kunnen als
het gaat om taal en rekenen. Dit gebeurt op basis van het advies van de Expertgroep
Rekenen en Taal. Twee onderwerpen staan daarbij centraal: «zichtbare
verbeteringen in taal en rekenen» en «scholen en leraren leren
van elkaar». De Kwaliteitsagenda PO wordt vóór de komende
begrotingsbehandeling gepresenteerd.Kwaliteit voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijsOnderwijstijd/lesuitval:Lesuitval staat in de zorgpuntenlijsten bovenaan in alle sectoren, behalve
het primair onderwijs. We zagen dit zorgpunt vorig jaar al aanzienlijk groeien
in het voortgezet onderwijs en mbo. In deze sectoren, maar ook in het hoger
onderwijs vormen lesuitval en de uiteindelijk geboden onderwijstijd verreweg
de grootste zorgpunten. Bijna de helft van de ouders in het voortgezet onderwijs
zegt dat hun kind minimaal een keer per week geconfronteerd wordt met lesuitval.Deze maand nog ontvangt de Tweede Kamer het inspectierapport over de naleving
van de wettelijke voorschriften voor het voortgezet onderwijs en het mbo.
Dit rapport zal vergezeld gaan van een beleidsreactie.Taal en rekenen«Wat leerlingen moeten kennen en kunnen aan het einde van hun leerloopbaan
zal duidelijk worden vastgelegd, evenals de maatschappelijke doelen van het
onderwijs». Dat staat in het Coalitieakkoord, en het blijkt goed aan
te sluiten bij de wensen van ouders. In het voortgezet onderwijs zijn deze
namelijk in vergelijking met voorgaande jaren minder tevreden over de aandacht
voor feitenkennis in het onderwijs; 46% vindt de aandacht voldoende.
Nederlanders waren overigens al langer kritisch op dit punt.Ook het kabinet wil dat scholen in het voortgezet onderwijs meer aandacht
schenken aan feitenkennis. Zo moeten de prestaties van leerlingen vmbo, havo
en vwo op de basisvaardigheden op het terrein van rekenen/wiskunde en (Nederlandse)
taal omhoog. Om scholen daarbij te helpen en om betere doorlopende leerlijnen
voor rekenen en taal te realiseren, is dit jaar de Expertgroep
Rekenen en Taal geïnstalleerd. Deze Expertgroep zal voor verschillende «referentiepunten»
in de onderwijsloopbaan van jongeren (van primair tot en met hoger onderwijs)
beschrijven welke kennis en vaardigheden jongeren nodig hebben voor rekenen
en taal, en op welk niveau. De Expertgroep zal rond de jaarwisseling zijn
advies uitbrengen. Dit advies moet direct praktisch toepasbaar zijn op schoolniveau.Het ministerie bespreekt met de sector voortgezet onderwijs ook de kwaliteit
van het onderwijs. Het doel is om te komen tot een gezamenlijke kwaliteitsagenda
VO. Versterken van rekenen en taal is daarbij een van de onderwerpen (ddorlopende
leerlijnen rekenen en taal PO/VO/BVE).VMBO/MBODe afgelopen jaren zijn Nederlanders kritischer geworden over het vmbo
en het mbo. We zien dit terug in de dalende rapportcijfers. Verder vinden
steeds minder Nederlanders dat het vmbo een goede basis biedt voor een vervolgopleiding.
En ook de waardering van Nederlanders voor het mbo daalt.Het kabinet ziet beroepsonderwijs als de basis voor een goed functionerende
arbeidsmarkt. De vraag naar mbo’ers blijft groeien en de mbo-opleidingen
steken er veel energie in om deelnemers op een hoger niveau af te leveren
voor de arbeidsmarkt. Van de deelnemers die in 2006 hun mbo-diploma hebben
afgerond, had 95% binnen een half jaar werk of volgde een nieuwe opleiding.Het ministerie wil de kwaliteit van het vmbo verbeteren door:• betere integrale afstemming van de onderwijsinhoudelijke programma’s
vmbo en mbo bevorderen;• extra inzet op de pedagogisch didactische aanpak om verschillen
tussen vmbo en mbo te verkleinen respectievelijk te verwijderen;• meer maatwerkopties om zwakkere leerlingen te bieden;• afstemming competentiegerichte aanpak in het vmbo met die in het
mbo versterken;• mogelijkheden te creeren om de bovenstaande punten op te nemen
in een project geintegreerd vmbo/mbo;• de maatregelen die uitgewerkt zijn in de notitie «Aanval
op de uitval».Het ministerie wil de kwaliteit van het mbo verbeteren door:• extra inzet op de professionalisering van de docenten in het mbo;• extra inzet op de professionalisering van de praktijkbegeleiders
in de leerbedrijven;• een zorgvuldige invoering van het competentiegericht onderwijs
in het mbo;• een doorlopende leerlijn voor de gehele onderwijskolom (PO, VO,
BVE), hiermee wordt een verbetering van het niveau van rekenen en taal bewerkstelligd.Leraarschap en lerarenbeleidUit de Onderwijsmeter 2007 blijkt dat de waardering voor het leraarschap
in alle sectoren achteruit gaat. Vooral ouders van kinderen in het voortgezet
onderwijs noemen het lerarentekort en de kwaliteit van leraren vaker als grote
zorgpunten dan in 2006. Meer carrièreperspectief is volgens alle respondenten
de belangrijkste maatregel om het tekort aan leraren tegen te gaan.Het kabinet wil de leraar zijn centrale plaats in het onderwijsproces
teruggeven. Op 12 september heeft de Commissie Leraren, onder leiding
van de heer A. Rinnooy Kan, het advies uitgebracht over de aanpak van het lerarentekort en over de verbetering van de kwaliteit van de leraar.
De commissie heeft geconstateerd dat er binnen afzienbare tijd een groot tekort
zal ontstaan aan kwalitatief goede leraren. Daarnaast deelt de Commissie de
zorg van de Nederlandse burger over de kwaliteit van het onderwijs. De kern
van het advies is dat het leraarschap structureel versterkt moet worden door
te voorzien in een betere beloning, een sterker beroep en een professionelere
school.Het kabinet gaat het advies in grote lijnen uitvoeren. Over enkele weken
zal het actieplan onderwijspersoneel, de beleidsreactie op het advies van
deze Commissie, aangeboden worden aan de Tweede Kamer.De minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,R. H. A. PlasterkXNoot1Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer.XNoot2De respondenten van het opinieonderzoek De onderwijsmeter 2007 zijn verdeeld
over verschillende groepen. Ouders geven een oordeel over het onderwijs (primair
en voortgezet onderwijs) van hun kinderen, zij oordelen vanuit hun directe
ervaring met het onderwijs. Verder is er een groep «Nederlanders»
die hun oordeel geven over een onderwijssector in zijn algemeenheid (van primair
tot aan wetenschappelijk onderwijs). 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-31200-VIII-24.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl