Onderwijsraad; Brief minister met verslag EU-Onderwijsraad van 14 februari 2002 te Brussel
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-07 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 21501-06, nr. 53

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

03-05-2002

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2001-2002

21501-06 nr. 53

22-04-2002

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekeningLichaamVERSLAG VAN DE EU-ONDERWIJS/JEUGD RAAD 14 FEBRUARI 2002
TE BRUSSEL T.B.V. DE TWEEDE KAMER DER STATEN-GENERAALDit verslag betreft het onderwijsdeel van deze Raad.1. Vaststelling van de agenda2. Eventuele A-punten3. Gedetailleerd werkprogramma ter voorbereiding van de
Europese Raad van Barcelona4. Synthese Document Barcelona5. Levens Lang Leren6. Actieplan Skills and Mobility7. Ontwerp-beschikking van de Commissie tot uitbreiding
van het TEMPUS-programma tot de MEDA landen
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 21501-06Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 19 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
21 501-06Onderwijsraadnr. 53BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPPENAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalZoetermeer, 22 april 2002Bij dezen stuur ik u het verslag van de EU-Onderwijsraad van 14 februari
jl. te Brussel.Tevens voeg ik bij het gedetailleerde werkplan, zoals overeengekomen op
deze Raad, doc: 6365/02.1Daarnaast zend ik mee:– het Commissievoorstel om het TEMPUS-programma met de Middellandse
Zee landen uit te breiden, COM (2002) 47,1– de conclusies van de Europese Raad van Barcelona.De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen,L. M. L. H. A. Hermans VERSLAG VAN DE EU-ONDERWIJS/JEUGD RAAD 14 FEBRUARI 2002
TE BRUSSEL T.B.V. DE TWEEDE KAMER DER STATEN-GENERAALDit verslag betreft het onderwijsdeel van deze Raad.1. Vaststelling van de agendaGeen opmerkingen.2. Eventuele A-puntenGeen opmerkingen.3. Gedetailleerd werkprogramma ter voorbereiding van de
Europese Raad van BarcelonaHet Spaanse voorzitterschap leidde de bespreking van het gedetailleerde
werkprogramma voor de follow-up van het Doelstellingenrapport in met de opmerking
dat de Onderwijsraad met dit werkprogramma een duidelijke politieke boodschap
aan de Europese Raad van Barcelona kon overbrengen. De Onderwijsraad committeerde
zich met het voorliggende programma aan een antwoord op de uitdagingen van
de kenniseconomie en de uitbreiding. De Open Coördinatiemethode zou het
ritme van de werkzaamheden in de Raad gaan bepalen. Eerste prioriteit had
nu de ontwikkeling van een werkwijze en een instrumentarium. Voorzitterschap
onderstreepte daarbij het belang van een vergelijking met de rest van de wereld.
De Kandidaat-Lidstaten dienden ook nauw bij het proces betrokken te worden,
te beginnen met de bijeenkomst in Bratislava van 16 tot 18 juni 2002.Twee lidstaten hadden bezwaren bij de modeltabel. (zie pagina 44 van de
op deze Raad vastgestelde finale versie van dit werkplan, dat ik hierbij als
bijlage bijvoeg): de indruk diende te worden vermeden dat lidstaten kwantitatieve
doelstellingen konden worden opgelegd. De artikelen 149 en 150 kenden nu eenmaal
niet het instrumentarium uit bijvoorbeeld het werkgelegenheidsbeleid, zodat
alleen bij unanimiteit kon worden gewerkt. Na enige discussie werd de tweede
zin uit de toelichting onder de tabel gewijzigd in: «Where feasible,
European-wide benchmarks could be set by the Council by consensus».Het gedetailleerde werkprogramma werd vervolgens vastgesteld en aan de
Europese Raad (ER) van Barcelona, 15 – 16 maart jl., voorgelegd. De
ER heeft er vervolgens met instemming kennis van genomen. Het schaarde zich
expliciet achter de drie grondbeginselen van het programma: verbeteren van
kwaliteit, vergemakkelijken van universele toegang, en openstelling voor de
omringende wereld. Voorjaar 2004 zal de Onderwijsraad een voortgangsverslag
uitbrengen aan de ER. Zie ook de conclusie 43 (en de daarop volgende conclusies
44 en 45) van de Europese Raad van Barcelona. Deze conclusies zend ik u hierbij
als bijlage.4. Synthese Document BarcelonaDe Commissie presenteerde het door haar opgestelde synthesedocument, dat
ik u eerder in mijn brief van 30 januari jl., IB/2002/3842 toestuurde. Dit
synthesedocument diende als voornaamste input voor het debat van de regeringsleiders
tijdens de Europese Raad van Barcelona. 5. Levens Lang LerenEr vond een debat plaats over de mededeling van de Commissie over Levens
Lang Leren, die ik u eerder bij brief van 19 december jl., IB/2001/50625,
toestuurde. Commissaris Reding leidde de discussie in: Levenslang Leren was
een «oude problematiek», maar de benadering uit de Mededeling
achtte zij in een aantal opzichten nieuw ten opzichte van meer traditionele
benaderingen:– LLL bleef niet beperkt tot volwassenen, maar gold voor het hele
leven,– LLL richtte zich nu op de mens en zijn behoeften, niet op systemen,– Doel was niet alleen de arbeidsinzet, maar vooral ook persoonlijke
ontplooiing, actief burgerschap en sociale participatie.Commissaris Reding legde bijzondere prioriteit bij de erkenning van kwalificaties,
die als een eenheidsmunt in alle landen gebruikt moesten kunnen worden. Het
huidige erkenningsysteem stuitte op beperkingen (betrof alleen de gereglementeerde
beroepen, er was gebrek aan vertrouwen, informeel leren werd niet meegerekend).Wijzend op het door de Commissie aan de DG's Beroepsonderwijs in oktober
2001 gepresenteerde initiatief sprak de Commissaris zich uit voor een verdergaand
samenwerkingsproces vergelijkbaar met Bologna. Zij wees op de in juni 2002
te organiseren conferentie, waar vier thema's centraal zouden staan:– het uitwerken van kwaliteitsnormen als basis voor erkenning,– een inventarisatie van initiatieven van bedrijfssectoren en multinationals,– een regionale aanpak voor de erkenning van kwalificaties,– de verbetering van de uitwisseling van ervaringen en goede praktijken,
met name wat betreft stages en niet-formele leerwegen.Het merendeel der delegaties onderstreepte het belang van transparantie
van vooral beroepskwalificaties. Het initiatief van de Franse minister Melenchon,
waarover ik u in mijn brief van 11 maart jl. informeerde, IB/ 2002/7354, voor
duurzame professionaliteit in het beroepsonderwijs werd van verschillende
zijde geroemd.Nederland sprak zijn instemming uit met de Mededeling. Na een fase van
formulering en conceptualisering achtte Nederland nu de fase van operationalisering
en instrumentering aangebroken – ook voor het werkprogramma. De nieuwe
fase bracht nieuwe vereisten met zich mee: nodig waren nu prioritering en
verdere fasering.Nederland legde prioriteit bij de transparantie en vergelijkbaarheid van
eindkwalificaties voor het beroepsonderwijs en Levenslang Leren. Het sloot
zich aan bij de door enkele andere ministers gemaakte opmerkingen,– dat het eerst moest worden gekeken naar die beroepen, waar mobiliteit
op de Europese arbeidsmarkt automatisch een grote rol speelde (bijv. horeca,
transport).– dat er geen harmonisering van onderwijsvormen, maar van systematiek
voor kwaliteitszorg en eindtermen diende te worden nagestreefd.Nederland merkte tenslotte op, dat het zich zou verheugen als Spanje of
Denemarken, als toekomstig voorzitter, met een voorstel voor een «Bologna-verklaring»
voor het beroepsonderwijs zou komen.De Commissie sloot af met de opmerking, dat ze voor de eerstvolgende Raad
van 30 mei a.s. een resolutie over de mededeling Levens Lang Leren zal voorbereiden,
die de Raad na aanvaarding aan de Europese Raad van Sevilla, juni a.s., zou
kunnen voorleggen. (Zie ook conclusie 45 van de ER van Barcelona, die hierop
betrekking heeft.) 6. Actieplan Skills and MobilityDe Commissie presenteerde het actieplan Skills and Mobility, dat ik u
eerder in mijn brief van 11 maart jl., IB/2002/7354, heb toegezonden. Dit
actieplan lag ook voor bij de Europese Raad van Barcelona. De conclusies 33
en 34 van deze ER hebben betrekking op voorstellen uit dit actieplan.7. Ontwerp-beschikking van de Commissie tot uitbreiding
van het TEMPUS-programma tot de MEDA landenDe Raad kreeg ook een presentatie van het voorstel voor een uitbreiding
van het TEMPUS programma naar de MEDA-landen. Het ontwerp besluit stuur ik
u hierbij als bijlage toe. De Commissie stelde het kweken van tolerantie en
begrip voor elkaars culturen als doelstelling voorop. Als bijzonder aspect
en voorbeeld voor de tussen onderwijs en onderzoek te maken brug onderstreepte
zij het feit dat ook onderzoekers in het programma zullen worden meegenomen.
Ook Israël zal tot de nieuwe partners behoren, maar met eigen financiering. XNoot1Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-21501-06-53.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl