Wijziging van enkele onderwijswetten in verband met onder meer de wijziging van enkele leeftijdsgrenzen; Advies en nader rapport
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-08 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 28085, nr. A

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer

15-11-2001

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2001-2002

28085 nr. A

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekeningLichaamOndertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 28085Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 25 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
28 085Wijziging van de Wet op het primair onderwijs, de Wet op de expertisecentra
en de Leerplichtwet 1969 in verband met onder meer de wijziging van enkele
leeftijdsgrenzenAADVIES RAAD VAN STATE EN NADER RAPPORT1Hieronder zijn opgenomen het advies van de Raad van State d.d. 11 september
2001 en het nader rapport d.d. 7 november 2001, aangeboden aan de Koningin
door de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen. Het advies
van de Raad van State is cursief afgedrukt.Bij Kabinetsmissive van 19 juli 2001, no. 01.003503, heeft Uwe Majesteit,
op voordracht van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen,
K. Y. I. J. Adelmund, bij de Raad van State ter overweging
aanhangig gemaakt het voorstel van wet met memorie van toelichting houdende
wijziging van de Wet op het primair onderwijs, de Wet op de expertisecentra
en de Leerplichtwet 1969 in verband met onder meer de wijziging van enkele
leeftijdsgrenzen.Het voorstel van wet geeft uitvoering aan de motie van het lid van de
Tweede Kamer der Staten-Generaal Ross-van Dorp c.s. waarin het grote belang
van vroegtijdig schoolbezoek in het bijzonder voor kinderen afkomstig uit
risicogroepen wordt benadrukt en de regering verzocht wordt de (partiële)
leerplicht te verlagen naar de leeftijd van vier jaar. De Raad van State maakt
naar aanleiding van het wetsvoorstel een aantal opmerkingen met betrekking
tot de motivering van de noodzaak, de wenselijkheid en de uitvoerbaarheid
van het voorgestelde. De Raad is van oordeel dat het voorstel in verband daarmee
nader dient te worden overwogen.Blijkens de mededeling van de Directeur van Uw kabinet van 19 juli
2001, nr. 01.003503, machtigde Uwe Majesteit de Raad van State zijn advies
inzake het bovenvermelde voorstel van wet rechtstreeks aan mij te doen toekomen.
Dit advies, gedateerd 11 september 2001, nr. W05.01.0355/III, bied ik
U hierbij aan.1. AlgemeenDe verlaging van de leerplichtige leeftijd is een maatregel die de vrijheid
van alle ouders om te bepalen of en in welke mate de basisschool betrokken
wordt bij de opvoeding of educatie van hun vierjarige kinderen verregaand
beperkt. Op vrijwillige basis laten reeds zeer veel ouders hun vierjarige
kinderen inschrijven bij de basisschool. De voorgestelde maatregel is erop
gericht het gedrag van een vermoedelijk kleine groep te veranderen, terwijl
wellicht een grote groep gevolgen van de voorgestelde wijziging zal ondervinden.
Het regeringsbeleid is gericht op het bevorderen van voor- en vroegschoolse
educatie en het vervolgens intreden in het basisonderwijs op de leeftijd van
vier jaar. De groep kinderen die op vierjarige leeftijd nog niet of niet volledig
deelneemt aan het basisonderwijs, bestaat uit kinderen die ziek zijn, kinderen
die naar het oordeel van de ouders nog niet schoolrijp zijn dan wel van wie
de ouders om andere redenen van oordeel zijn dat schoolbezoek
niet opportuun is. Het oordeel van de ouders kan in sommige gevallen onjuist
worden geacht, doch de ouders hebben thans wel de vrijheid en verantwoordelijkheid
dat oordeel zelf te vormen. Verlaging van de leerplichtige leeftijd naar vier
jaar ontneemt de ouders die vrijheid. De vraag is of die vrijheidsbeperking
gerechtvaardigd kan worden door verbetering van de leerprestaties van het
kind. Onder de genoemde omstandigheden is een draagkrachtige motivering van
de voorgestelde maatregel noodzakelijk, wil de maatregel aanvaardbaar zijn.
De memorie van toelichting schiet op dat punt ernstig tekort. De belangrijkste
aandachtspunten worden hierna geschetst.a. Maatregelen die het onderwijs aan jonge kinderen vervroegen, kunnen
leerachterstanden van sommige kinderen verkorten. Achterstanden hebben diverse
oorzaken, die onder meer kunnen liggen in de thuissituatie en de aard, de
gezondheid en het ontwikkelingspatroon van het individuele kind. Aan deze
achtergronden en daarmee aan mogelijke alternatieve maatregelen om leerachterstanden
te voorkomen en verminderen is in de toelichting geen aandacht geschonken,
terwijl ze voor de afweging of de voorgestelde maatregel noodzakelijk en evenredig
is wel van groot belang zijn.b. Ter motivering van het voorstel de leerplichtige leeftijd te verlagen
naar vier jaar wordt in de memorie van toelichting1
gesteld dat het om verschillende redenen belangrijk is dat kinderen vanaf
hun vierde jaar basisonderwijs volgen. Gewezen wordt op de basis die vanaf
die leeftijd gelegd wordt voor de verdere schoolloopbaan alsmede op het belang
van vroegtijdige deelname aan het basisonderwijs in verband met de voorkoming
en bestrijding van (taal)achterstanden. Uit de toelichting blijkt onvoldoende
dat er een probleem is, wat de omvang van het probleem is en waarom wetgeving
het middel is om het probleem op te lossen. Dit laatste klemt temeer omdat
activiteiten op het gebied van voor- en vroegschoolse educatie (welke mede
betrekking hebben op vier-jarigen) zullen worden opgenomen in het Landelijk
beleidskader gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid 2002–2006.2Het kabinet heeft bovendien aangekondigd in de loop van volgend jaar een
evaluatie te publiceren van de huidige maatregelen die vroege schooldeelneming
bevorderen. Het is niet duidelijk waarom deze evaluatie en de resultaten van
de hiervóór bedoelde activiteiten niet worden afgewacht: dwingende
wetgeving blijve ultimum remedium.c. Verlaging van de leerplichtige leeftijd heeft een belangrijk neveneffect.
De ouders van vierjarige kinderen verliezen de mogelijkheid om nog niet over
te gaan tot inschrijving van hun kind als leerling van een school als ze zelf
van oordeel zijn dat hun kind niet schoolrijp is. Ook Staatssecretaris Adelmund
wees er in november 2000 in de Tweede Kamer op dat overwegingen van ouders
valide kunnen zijn, omdat veel ouders heel goed kunnen beoordelen of hun kind
schoolrijp is of niet.3 Om overbelasting van jonge
leerlingen te voorkomen, is in artikel 11a van de Leerplichtwet 1996 bepaald
dat de leerplichtige leerlingen die jonger zijn dan zes jaar, voor ten hoogste
vijf uur per week zijn vrijgesteld van geregeld schoolbezoek. Met toestemming
van de directeur kan dit aantal uren worden uitgebreid tot tien uur. Deze
bepaling zal met de verlaging van de leerplichtige leeftijd ook van toepassing
worden op de vierjarigen. De vrijheid vervalt die de ouders nu hebben om vierjarige
kinderen enige tijd of bijvoorbeeld alle middagen thuis te houden als ze van
oordeel zijn dat hun kind anders overbelast wordt. Het is niet duidelijk of
beperking van de oordeelsvrijheid van ouders van wie de kinderen niet tot
risicogroepen behoren, is betrokken bij de afweging of het voorgestelde middel
evenredig is in verhouding tot het met de regeling te dienen doel. In de memorie
van toelichting wordt voorts niet ingegaan op de vraag of de waarborg die
artikel 11a biedt om overbelasting van vijfjarigen te voorkomen, ook voldoende
is voor vierjarigen.d. Voorgesteld wordt om de leeftijd waarop zeer moeilijk lerende kinderen
kunnen worden toegelaten tot het speciaal onderwijs te verlagen van vierenhalf
naar vier jaar.4 Deze wijziging van de Wet op
de expertisecentra wordt gemotiveerd door aan te geven dat hiermee wordt voorkomen
dat deze kinderen door de verlaging van de leerplichtige leeftijd voor slechts
een korte periode gewoon basisonderwijs moeten volgen alvorens aan de school
voor speciaal onderwijs te mogen starten. Aangenomen moet worden
dat er redenen zijn geweest waarom de toelatingsleeftijd voor het speciaal
onderwijs hoger is vastgesteld dan de toelatingsleeftijd van vier jaar in
het basisonderwijs. Uit de memorie van toelichting blijkt niet dat een afweging
heeft plaatsgevonden of de leerplichtige leeftijd ook voor zeer moeilijk lerende
kinderen kan en moet worden verlaagd. Bij de voorgestelde verlaging van de
toelatingsleeftijd lijken alleen praktische overwegingen te zijn betrokken.
Ten aanzien van de leerplichtige leeftijd en de toelatingsleeftijd van de
zeer moeilijk lerende kinderen dient een afweging te worden gemaakt, waarbij
het probleem van het relatief geringe schoolbezoek van kinderen uit risicogroepen
een rol kan spelen, maar waarbij vooral de belangen van de zeer moeilijk lerende
kinderen centraal staan.Geadviseerd wordt om het voorstel op de genoemde punten opnieuw te bezien.1. De constatering van de Raad dat de verlaging van de leerplicht met
name wordt voorgesteld om een positief effect (verbeterde leerprestaties)
te bereiken voor een relatief kleine groep (vierjarigen uit de zogenaamde
risicogroepen die nu geen onderwijs volgen) is juist. Ik ben me er terdege
van bewust dat het wetsvoorstel tegelijkertijd raakt aan de vrijheid die ouders
en verzorgers hebben om vierjarige kinderen aan het onderwijs te laten deelnemen.
Het grote belang van onderwijsdeelname voor kinderen uit de risicogroepen
ter bestrijding en voorkoming van onderwijsachterstanden heeft mij ertoe gebracht
dat belang te laten prevaleren boven de genoemde keuzemogelijkheid van de
ouders en verzorgers. Onderzoek op het gebied van voor- en vroegschoolse educatie
en studies van «onderwijsinterventies» bij onderwijsachterstanden
hebben uitgewezen dat het belangrijk is dat kinderen vroegtijdig onderwijs
volgen omdat hiermee (taal- en leerachterstanden) kunnen worden voorkomen
en bestreden en op jonge leeftijd de basis wordt gelegd voor de verdere schoolloopbaan1. Op dat succesvolle gegeven is ook de investering in
het voor- en vroegschoolse onderwijs gebaseerd. In de praktijk blijkt dat
ruim 98 procent van alle vierjarigen naar school gaat. In de relatief kleine
groep vierjarigen die momenteel niet naar school gaat, zijn kinderen in een
achterstandssituatie ruim vertegenwoordigd. Met het oog op het belang van
vroegtijdige onderwijsdeelname dient ook deze groep kinderen, die niet in
alle gevallen aan voor- en vroegschoolse onderwijsprogramma's meedoet, met
de voorgestelde maatregel te worden bereikt. Voor de kinderen die ziek zijn
of er nog niet aan toe zijn om op vierjarige leeftijd de volledige schoolweek
onderwijs te volgen, biedt de Leerplichtwet 1969 bovendien voldoende waarborg
in de vorm van vrijstelling van regelmatig schoolbezoek (zie ook onder punt
c. van dit rapport).a. De Raad onderkent dat maatregelen die het onderwijs aan jonge kinderen
vervroegen, leerachterstanden kunnen verkorten maar wijst eveneens op de verschillende
oorzaken die ten grondslag kunnen liggen aan leerachterstanden.Het voorstel is erop gericht alle kinderen van vier jaar uit de risicogroepen
te bereiken. Uit het eerder aangehaalde onderzoek blijkt dat met vroegtijdige
scholing die achterstanden effectief kunnen worden bestreden en voorkomen.
De bestaande voor- en vroegschoolse educatie is daar een voorbeeld van. Om
alle vierjarigen die nu niet naar school gaan te kunnen bereiken en onderwijsachterstanden
doeltreffend te bestrijden, hecht ik dan zeer aan de verlaging van de leerplichtige
leeftijd naast de bestaande maatregelen, ten behoeve van die kinderen die
om welke reden dan ook een leerachterstand hebben of zonder scholing op jonge
leeftijd, zouden kunnen oplopen.b. Naar aanleiding van dit advies is in de memorie van toelichting uitdrukking
gegeven aan de omvang van het probleem. Ten aanzien van de huidige maatregelen
op het gebied van vooren vroegschoolse educatie, waaraan de Raad refereert,
wijs ik op het volgende. Vergelijkend onderzoek toont aan dat vroegtijdige
interventies in het (voorschoolse) onderwijs positieve gevolgen heeft voor
de ontwikkeling van achterstandskinderen op lange termijn2. Die interventies variëren van voorschoolse programma's, uitbreiding
van het aantal lesuren – waarbij de studie laat zien dat de tijd die
wordt doorgebracht op school meer bijdraagt aan de leerprestaties dan de tijd
die wordt doorgebracht buiten de school – tot het verlengen
van de leerplicht. Gelet op dat reeds uit onderzoek blijkende, positieve effect
is het wenselijk dat ook de invoering van de leerplicht voor vierjarigen zo
snel mogelijk wordt gerealiseerd. De evaluatie die in het kader van het Landelijk
beleidskader gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid 2002–2006 zal
worden gemaakt, zal dan ook niet worden afgewacht. Tezamen kunnen de reeds
bestaande maatregelen en de invoering van de verlaging van de leerplicht effect
sorteren op het terrein van de onderwijsachterstanden.c. Artikel 11a van de Leerplichtwet 1969 geeft ouders en verzorgers de
mogelijkheid hun kinderen tot zes jaar, vijf uur per week «thuis te
houden» om overbelasting van die kinderen te voorkomen. Dat aantal kan
door de directeur van de school met nog eens vijf uur verlengd worden. De
bepaling geldt in de huidige situatie ten aanzien van de vijfjarigen. De Raad
duidt op de gevolgen van de verlaging van de leerplichtige leeftijd voor ouders
van vierjarige kinderen die «niet schoolrijp» zijn. Het advies
van de Raad op dit punt is aanleiding geweest in de memorie van toelichting
een onderbouwing te geven als volgt.In de eerste vier schooljaren van het basisonderwijs dienen leerlingen
tenminste 3520 uren onderwijs te ontvangen. Uitgaande van 40 lesweken per
jaar komt dat neer op circa 22 uur onderwijs per week. Voor het speciaal onderwijs
is dit uitgangspunt vergelijkbaar. Een vrijstelling tot tien uur per week
op basis van artikel 11a van de Leerplichtwet 1969, kan dan, anders dan de
Raad veronderstelt, wel degelijk inhouden dat kinderen van vier jaar de middagen
niet naar school gaan. De waarborg van de genoemde bepaling, op basis waarvan
kinderen van vier en vijf jaar een aanzienlijk deel van de onderwijstijd kunnen
zijn vrijgesteld van schoolbezoek, acht ik dan ook voldoende. Overigens is
het zo dat basisscholen kinderen die bijna leerplichtig zijn – vanaf
de leeftijd van drie jaar en tien maanden – totdat zij vier zijn, vijf
dagen kunnen laten wennen aan het «schoolgaan».d. Onder de vierjarige kinderen die momenteel geen onderwijs genieten,
zijn ook begrepen zeer moeilijk lerende kinderen. Voor hen geldt evenals voor
alle andere kinderen het belang van vroegtijdig onderwijs voor hun verdere
ontwikkeling. Een verlaging van de leerplichtige leeftijd naar vier jaar in
verband daarmee, brengt een aanpassing van de toelatingsleeftijd voor deze
kinderen met zich om de volgende reden. De leeftijd waarop zeer moeilijk lerende
kinderen nu kunnen worden toegelaten tot het speciaal onderwijs is 4,5 jaar
bij een leerplichtige leeftijd van vijf jaar. De toelating van deze groep
kinderen is zo vormgegeven dat de kinderen vanaf het moment dat zij leerplichtig
zijn aan het speciaal onderwijs kunnen deelnemen. De mogelijkheid van toelating
tot het speciaal onderwijs zonder voorafgaand regulier onderwijs voor deze
kinderen, is met de invoering van de Interimwet op het speciaal onderwijs
en het voorgezet speciaal onderwijs op de bovengenoemde wijze vastgelegd (Stb.
1982, 730). Die lijn wordt nu doorgetrokken. De scholen voor speciaal onderwijs
aan zeer moeilijk lerende kinderen, die al zijn ingericht op kinderen van
vier jaar (en zes maanden), beschikken overigens over de kennis en de middelen
om deze kinderen met een aangepast programma adequaat onderwijs te bieden.
Met betrekking tot de leerplicht merk ik nog het volgende op. In voorkomende
gevallen kunnen de ouders of verzorgers zich uiteraard beroepen op de bestaande
gronden voor vrijstelling van inschrijving bij een school of vrijstelling
van geregeld schoolbezoek naar artikel 5 dan wel artikel 11 of 11a van
de Leerplichtwet 1969. Het gaat dan bijvoorbeeld om gevallen van lichamelijke
of psychische ongeschiktheid, ziekte of ter voorkoming van overbelasting van
de jonge leerling. De memorie van toelichting bij het voorstel is in deze
zin aangepast.2. Uitvoerbaarheid en praktische gevolgenUit de memorie van toelichting blijkt niet duidelijk of de verlaging van
de leerplichtige leeftijd (thans reeds) goed uitvoerbaar is. Van belang zijn
hierbij het huidige tekort aan gekwalificeerde leerkrachten, de afstand tussen
school en huis in minder dicht bevolkte gebieden, de voorzieningen die nodig
zijn op alle scholen om vierjarigen op te vangen, de beschikbaarheid van extra
lokalen en de consequenties voor de overige, reeds bestaande belasting van
scholen, in het bijzonder waar veel kinderen uit achterstandssituaties naar
toe gaan. Ook in het licht van deze vragen adviseert de Raad een voorstel
tot verlaging van de leerplichtige leeftijd pas in te dienen nadat
de evaluatie van huidige maatregelen is voltooid en de opgeworpen vragen goed
kunnen worden beantwoord.2. Er zijn ongeveer 2800 vierjarige kinderen die niet naar school gaan
en daarvan is een kwart allochtoon. In totaal gaat het om iets minder dan
twee procent van de totale populatie vierjarigen. Gezien het beperkte aantal
kinderen en de spreiding van die kinderen over heel Nederland, ben ik van
mening dat met een beperkte inzet van extra personeel en een financiële
bijdrage ten behoeve van extra materiële voorzieningen en huisvesting
de beoogde doelgroep goed kan worden opgevangen. Voor de uitvoering van de
in dit wetsvoorstel opgenomen maatregel is 35 miljoen gulden beschikbaar.3. Tijdelijke referendumwetOverigens merkt de Raad op dat de inwerkingtredingsbepaling geen rekening
houdt met de Tijdelijke referendumwet. Nu het om een referendabele wet gaat,
wordt geadviseerd om te voorzien in inwerkingtreding bij koninklijk besluit.3. Het wetsvoorstel alsmede de memorie van toelichting zijn aangepast
in de door de Raad voorgestelde zin.De Raad van State geeft U in overweging het voorstel van wet niet te zenden
aan de Tweede Kamer der Staten-Generaal dan nadat met het vorenstaande rekening
zal zijn gehouden.De Vice-President van de Raad van State,H. D. Tjeenk WillinkIk moge U verzoeken het hierbij gevoegde gewijzigde voorstel van wet en
de gewijzigde memorie van toelichting aan de Tweede Kamer der Staten-Generaal
te zenden.De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen,K. Y. I. J. AdelmundXNoot1De oorspronkelijke tekst van het voorstel van wet en van de memorie van
toelichting zoals voorgelegd aan de Raad van State is ter inzage gelegd bij
het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer.XNoot1Memorie van toelichting, algemeen deel, eerste alinea.XNoot2Artikelsgewijze toelichting, Artikel I, onder B.XNoot3Handelingen II, 16 november 2000, 24–1902.XNoot4Artikel II.XNoot1«Kaleidoscoop en Piramide, Samenvattend evaluatierapport»
van B. Schonewille, J. Kloprogge en A. van der Leij, Sardes/EPB, Utrecht,
2000 en «Achterblijvers in de Kenniseconomie, Conceptrapport»
van D. Webbink en W. Hassink, CPB, 2001.XNoot2«Achterblijvers in de Kenniseconomie, Conceptrapport» van
D. Webbink en W. Hassink, CPB, 2001. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-28085-A.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl