Raad voor Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuur; Brief van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2019-09-02 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 21501-34, nr. 116

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

16-03-2009

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2008-2009

21501-34 nr. 116

11-03-2009

 

 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 21501-34Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 22 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
21 501-34Raad voor Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuurnr. 116BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 11 maart 2009In aanloop naar de Informele EU-Raad van 23 maart aanstaande, stuur
ik u:• De geannoteerde agenda van de Informele Raad van 23 maart.• De reactie op de toezegging die voort is gekomen uit het Algemeen
Overleg van 12 februari jl. (Kamerstuk 21 501-34, nr. 115)
Tijdens dit overleg heeft Staatssecretaris Bijsterveldt toegezegd u te informeren
over de hoogte van de Nederlandse uitgaven (publiek en privaat) aan Hoger
Onderwijs als percentage van het BBP, en dit in relatie tot de Nederlandse
uitgaven (publiek en privaat) aan R&D. Met deze brief voldoe ik aan deze
toezegging.• Het verslag van de OJC-Raad van 16 februari (waarbij alleen
onderwijs op de agenda stond).De minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,R. H. A. Plasterk GEANNOTEERDE AGENDA INFORMELE RAAD 23 MAART 2009Voor de Informele Raad op 23 maart aanstaande in Praag staan de volgende
onderwerpen geagendeerd:1. Rol van onderwijs bij het economisch herstel2. Partnerschappen tussen onderwijsinstellingen en werkgeversDe Informele Raad heeft geen bevoegdheden voor het nemen van besluiten.
Het doel van deze Raad is het uitwisselen van gedachten over bovengenoemde
onderwerpen. Deze uitwisseling van standpunten zal plaatsvinden op hoofdlijnen,
aangezien in totaal 34 Europese landen (waaronder de 27 EU-lidstaten) deelnemen
aan deze Informele Raad.Rol van onderwijs bij het economisch herstelDe kernboodschappen die tijdens de OJC-Raad in februari jl. zijn aangenomen,
benadrukken het belang van onderwijs voor het economisch herstel en het behoud
van de sociale cohesie. In vervolg hierop wordt, op initiatief van het Tsjechische
voorzitterschap, tijdens de Informele Raad van gedachten gewisseld over mogelijk
te nemen maatregelen op het gebied van onderwijs die door lidstaten genomen
kunnen worden ten faveure van economische groei, werkgelegenheid en sociale
cohesie.Aan de Informele Raad worden de volgende vragen voorgelegd:• Welke maatregelen zouden kunnen worden genomen op nationaal niveau
om de economische crisis te helpen op te lossen?• Hoe kan Europese onderwijssamenwerking ondersteunen bij het bestrijden
van de economische crisis?Inzet NederlandMomenteel is het kabinet nog in beraad over een mogelijk pakket aan maatregelen
om de economische crisis te bestrijden. Zodra meer informatie beschikbaar
is, wordt de Kamer hier uiteraard over geïnformeerd.Nederland benadrukt dat bij Europese onderwijssamenwerking te allen tijde
de subsidiariteit voorop moet staan. In dit kader geldt dan ook dat we op
nationaal niveau bepalen welke (onderwijs)maatregelen we implementeren om
de crisis te bestrijden en bij voorkeur er ook sterker uitkomen.Partnerschappen tussen onderwijsinstellingen en werkgeversDe samenwerking tussen onderwijsinstellingen en werkgevers is één
van de onderwijsprioriteiten van het Tsjechische EU-voorzitterschap.Met de bespreking van dit thema, beoogt het Tsjechische voorzitterschap
meer (politieke) aandacht te vragen voor wederzijdse communicatie tussen onderwijsinstellingen
en werkgevers. Tijdens de Informele Raad wordt gesproken over de volgende
thema’s:• De rol van de samenwerking tussen onderwijsinstellingen en werkgevers
bij het oplossen van de economische crisis.• Het belang van de samenwerking tussen onderwijsinstellingen en
werkgevers met het oog op het vergroten van de creativiteit, innovatie en
ondernemerschap.• Europese samenwerking op het gebied van de relatie tussen onderwijsinstellingen
en werkgevers.Het doel van het voorzitterschap is om in mei tijdens de OJC-Raad over
dit onderwerp raadsconclusies aangenomen. Inzet NederlandBeroeps- en volwasseneneducatie:Staatssecretaris van Bijsterveldt heeft in 2008 de Kamer de Strategische
agenda voor de BVE-sector aangeboden. Daaruit blijkt dat Nederland reeds inzet
op de versterking van de samenwerking tussen onderwijsinstellingen en werkgevers.
De volgende doelstellingen zijn hierover geformuleerd:• Een betere aansluiting tussen het beroeps- en volwassenenonderwijs
en de arbeidsmarkt• Een verbeterde kwaliteit in het beroeps- en volwassenenonderwijs
door middel van een herziening van de kwalificatiestructuur, met een focus
op competenties.• Zorgen voor meer actieve en duurzame deelname aan onderwijs en
arbeidsmarktparticipatie (o.a. door verlaging van het aantal voortijdig schoolverlaters).Uit de Strategische agenda blijkt eveneens het belang van de kenniscentra,
waarin o.a. onderwijsinstellingen en werkgevers nauw met elkaar samenwerken.
De verlenging van de projectdirectie Leren & Werken (samenwerking tussen
de ministeries van OCW en SZW), met als doel de relatie tussen onderwijs en
arbeidsmarkt te verbeteren, geeft blijk van het belang dat het kabinet hecht
aan onderhavig thema.Hoger Onderwijs:Op het gebied van Hoger Onderwijs is het eveneens van belang om de samenwerking
tussen de hoger onderwijsinstellingen en de werkgevers te versterken. In Nederland
gebeurt dit volgens de volgende drie beleidslijnen:• Leren & Werken (net als voor het beroeps-, en volwassenenonderwijs,
heeft onder meer de projectdirectie Leren & Werken ook voor het hoger
onderwijs beleids-maatregelen in het leven geroepen ten behoeve van de relatie
onderwijs en arbeidsmarkt)• Stimuleren van innovatie• Inzetbaarheid op de arbeidsmarkt.Bovengenoemde voorbeelden zullen tijdens de Informele Raad voor het voetlicht
worden gebracht. Europese samenwerking op dit terrein wordt waar mogelijk
ondersteund, waarbij de subsidiariteit nauwlettend wordt meegewogen. VERSLAG OJC-RAAD 16 FEBRUARI 2009Het belangrijkste onderwerp van de Raad waarbij – voor mijn OCW-portefeuille –
alleen onderwijs op de agenda stond, betrof de gedachtewisseling over het
vernieuwde strategische raamwerk voor Europese samenwerking voor onderwijs
en training ná 2010. Daarnaast is overeenstemming bereikt over de kernboodschappen
over de rol van onderwijs bij economisch herstel t.b.v. de Voorjaarsraad.Strategisch raamwerk «Onderwijs en training ná
2010»De politieke discussie over het strategisch raamwerk over «Onderwijs
en training ná 2010» spitste zich met name toe op het gebruik
van benchmarks. Veel lidstaten waren van mening dat om een politieke afweging
te kunnen maken ten aanzien van de nieuwe voorgestelde benchmarks, onderzoek
wenselijk is naar de reden waarom er van de huidige vijf benchmarks er vier
niet gehaald zijn. Wat betreft het voorstel voor de nieuwe benchmarks is gebleken
dat de meeste lidstaten hier niet afkerig tegenover staan, maar wel de nodige
kritische kanttekeningen plaatsen bij de hoeveelheid, de keuze van de benchmarks én
de wijze waarop deze gebruikt worden.In mijn uiteenzetting tijdens de Raad heb ik gewezen op het belang van
Europese samenwerking op het gebied onderwijs en training, vooral wat betreft
het leren van elkaar. Europees gemiddelde streefcijfers hebben daarbij geen
toegevoegde waarde. De bevoegdheid voor het onderwijs ligt op nationaal niveau.
Verantwoording moet dus ook op dat niveau worden afgelegd, en niet op Europees
niveau. De kritische houding van Nederland t.a.v. benchmarks maakt dat zij
alleen onder voorwaarden acceptabel zijn: een fors beperkt aantal; duidelijke
meerwaarde (geen input-benchmarks), geen verplichting voor nationale doelen;
geen landenrapportages. Meerwaarde voor Europese samenwerking is bovenal te
vinden in mobiliteit en het versterken van leren van elkaar.Tijdens de OJC-Raad in mei wordt opnieuw gesproken over dit onderwerp.Kernboodschappen over de rol van onderwijs bij het economisch
herstelIn de kernboodschappen van de Onderwijsraad stond weergegeven hoe onderwijs
een bijdrage kan leveren aan het oplossen van de economische problemen.Eurocommissaris Figel’ gaf aan de boodschappen te steunen. Volgens
Figel’ zouden in een tijd van economische crisis niet alleen maatregelen
voor de korte termijn moeten worden genomen, juist om op termijn sterker te
staan. De Commissie heeft in zijn economisch herstelplan van eind 2008 dan
ook gevraagd om meer investeringen voor onderwijs en opleiding.Hierna zijn de kernboodschappen, die zullen worden voorgelegd aan de Europese
Raad op 19 maart, door de OJC-Raad aangenomen. TOEZEGGING ALGEMEEN OVERLEG 12 FEBRUARI 2009Tijdens het Algemeen Overleg is door Staatssecretaris van Bijsterveldt
toegezegd dat u nader geïnformeerd zou worden over de hoogte van de Nederlandse
uitgaven (publiek en privaat) aan hoger onderwijs als percentage van het BBP,
en dit in relatie tot de Nederlandse uitgaven (publiek en privaat) aan Research &
Development.Nederlandse uitgaven aan Hoger OnderwijsNederland gaf in 2007 in totaal 2% van haar BBP uit aan het hoger
onderwijs (universiteiten en hogescholen). De publieke uitgaven zijn 1,1%
en de private bestedingen (o.a. collegegelden) zijn 0,9%.In het totaalpercentage van 2% zit 0,46% aan uitgaven (publiek
en privaat) voor R&D van universiteiten. Het gaat dan om middelen die
afkomstig zijn uit verschillende bronnen zoals de overheid (het grootste deel),
de Europese Unie, het bedrijfsleven en de collectebusfondsen. Het percentage
aan uitgaven aan hoger onderwijs exclusief R&D komt daarmee op 1,54%
van het BBP.De Europese Commissie stelt in haar mededeling over Onderwijs en training
ná 2010 voor dat de lidstaten zich committeren aan de volgende benchmark
op het gebied van hoger onderwijs: de particuliere en overheidsinvesteringen
in gemoderniseerd hoger onderwijs zouden minstens 2% van het BBP moeten
bedragen. Het betreft vooralsnog een voorstel van de Europese Commissie, een
besluit hierover is nog niet genomen. Zoals in het AO over de OJC-Raad op
12 februari jl. met uw Kamer is besproken, is Nederland voornemens deze
benchmark tegen te houden. Inmiddels is gebleken dat veel van mijn Europese
collega-ministers dit standpunt delen.Nederlandse uitgaven aan Research & DevelopmentDe Europese regeringsleiders hebben als één van de Lissabondoelstellingen
met elkaar afgesproken om 3% van het BBP te besteden aan R&D, waarvan
2/3e privaat. Nederland heeft deze doelstelling in zijn nationale hervormingsplan
(NHP) onderschreven. In totaal werd in 2007 1,70% van het BBP uitgegeven
aan R&D. Hiervan is 0,67% publiek en 1,03% privaat.Bij de R&D-uitgaven gaat het alleen om de universiteiten; het CBS
registreert nog geen R&D in het HBO. Overigens is de omvang van de R&D
in het HBO verwaarloosbaar (minder dan 0,01% van het BBP). 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-21501-34-116.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl