Hoger Onderwijs-, Onderzoek- en Wetenschapsbeleid; Brief minister met een aanvullende reactie inzake stand van zaken onderwijs en ondernemerschap
Staten-Generaal — Kamerstuk Brief regering
Datum: 2014-07-03 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


Tweede Kamer der Staten-Generaal
 2
 Vergaderjaar 2009-2010
 
 
 
 KST135565
 2009-2010
 
 31 288
 Hoger Onderwijs-, Onderzoek- en Wetenschapsbeleid
 
 
 
 
 Nr. 
 65
 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ECONOMISCHE ZAKEN
 Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
 
 Den Haag, 5 oktober 2009
 
 De minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft u op 2 juli
2009 geïnformeerd over de stand van zaken van het actieprogramma onderwijs
en ondernemen 2008–2011. In antwoord op uw brief van 10 september
2009, nr. 2009Z16214 treft u hierbij aanvullend een reactie aan ten aanzien
van de economische aspecten van het programma onderwijs en ondernemen.
 
 Ondernemerschap is van groot belang voor economische groei en de sociale
cohesie van een samenleving. In de ontwikkeling naar een meer kennisgedreven
economie zijn het vooral de startende en jonge bedrijven die een positieve
invloed hebben op de economische groei. Daarnaast is ondernemerschap cruciaal
om de brug van kennis naar waardecreatie te slaan. Deze brug van kennis naar
waarde kan alleen geslagen worden als mensen in staat zijn te denken in kansen
en mogelijkheden en in staat zijn de aanwezige kennis om te zetten voor markt
dan wel maatschappij. Indien Nederland daadwerkelijk een kennissamenleving
en -economie wil zijn, moeten mensen beschikken over een ondernemende houding,
ondernemerschapsvaardigheden en -kennis.
 
 Juist in het onderwijs is het mogelijk de blik van mensen te openen voor
de mogelijkheden van ondernemerschap en voor het aanleren van de benodigde
kennis, vaardigheden en houding. Tegelijkertijd blijkt de cultuur en het klimaat
om te ondernemen rond veel onderwijsinstellingen nog relatief slecht ontwikkeld
in vergelijking tot andere landen. Daarvoor is
nodig dat ondernemerschap een meer structurele inbedding krijgt in het onderwijssysteem
van basisschool tot universiteit, goede initiatieven verder worden verspreid én
er ruimte is om nieuwe initiatieven te ontwikkelen. Dat vormt dan ook het
fundament van het actieprogramma onderwijs en ondernemen van de ministeries
van Economische Zaken, van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en van Landbouw,
Natuur en Voedselkwaliteit.
 
 Uit onder andere de recente beleidsdoorlichting van het ondernemerschapsbeleid
uitgevoerd door het EIM blijkt dat ondernemerschapsonderwijs
leidt tot een verhoging van de kwaliteit van ondernemerschap en daarmee tot
verbetering van de groeikansen van ondernemers. Daarnaast neemt de kans toe
dat een jongere als zelfstandig ondernemer een bedrijf start en dit biedt
hem of haar meer voldoening en betere mogelijkheden voor inkomensgroei. Bovendien
heeft elk dynamisch klein of middelgroot bedrijf dat wil groeien baat bij
jongeren met ondernemingszin en ondernemersvaardigheden.
 
 Het actieprogramma onderwijs en ondernemen – de onderliggende doelstellingen
en actielijnen – is zo opgesteld dat de belangrijke aspecten in het
onderwijs en de economische aspecten elkaar versterken en een bijdrage leveren
aan ondernemerschap en ondernemendheid in Nederland. Voorwaarde is dan ook
dat bedrijfsleven en onderwijsinstellingen op alle niveaus samenwerken om
het ondernemerschapsonderwijs in Nederland tot een succes te maken.
 
 De minister van Economische Zaken,
 M. J. A. van der Hoeven
 
 
 
 
 Uit Het Nederlandse ondernemingsklimaat in cijfers 2009, CBS en uit onderzoek
van de OESO – o.a. FORA; «dutch capacity for growth» –
blijkt dat Nederland internationaal laag scoort op de integratie van ondernemerschapselementen
in het onderwijs, in het bijzonder in het hoger onderwijs.
 
 
 Zie TK, 2008–2009, 30 991 nr. 5.