Vaststelling begroting van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2005; Brief minister ter aanbieding van toezichtkader voor particulier primair onderwijs voor het schooljaar 2005/2006
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-14 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 29800-VIII, nr. 257

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

02-09-2005

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2004-2005

29800-VIII nr. 257

25-08-2005

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamDoel van het toezicht(kader)Aanpak voortgezet onderwijsReactie op KamerverzoekenResultaten beoordeling particuliere PO-scholenResultaten beoordeling particuliere VO-scholenTabel I: Aantal particuliere scholen dat is gemeld bij
inspectie en status van inspectieadvies, stand van zaken aanvang schooljaar
2005 /2006 Onderzoek naar aantal leerlingen en motievenOndertekeningBIJLAGE II onderzoeksvragen ten behoeve van advies
aan leerplichtambtenaar of particuliere school wat betreft inrichting overeenkomt
met bekostigde schoolParticulier Primair OnderwijsOnderzoeksvraag 1:Toelichting:Onderzoeksvraag 2:Toelichting:Onderzoeksvraag 3:ToelichtingParticulier Voortgezet OnderwijsToelichting:Toelichting onderzoeksvraag 4:
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Gerelateerde publicaties

Kamerstuk 29800-VIII, nr. 257 b1Gerelateerde publicatie

 
 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 29800-VIIIToon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 31 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
29 800 VIIIVaststelling van de begrotingsstaat van het Ministerie van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2005nr. 257BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 25 augustus 2005Bijgaand zend ik u, zoals toegezegd in het vragenuur van 22 maart
2005 (Handelingen der Kamer II, vergaderjaar 2004–2005, nr. 62, blz.
3973–3978), het toezichtkader voor het particulier primair onderwijs
zoals dat in het schooljaar 2005/2006 door de inspectie van het onderwijs
zal worden gehanteerd1. Tevens ga ik in op de
vragen die u mij 24 augustus 2005 per brief met kenmerk 05-OCW-B-060
heeft gesteld1.De inspectie van het onderwijs zal alle particuliere scholen die onderwijs
bieden aan leerlingen in de basisschoolleeftijd beoordelen aan de hand van
de criteria die in bijgaand toezichtkader zijn opgenomen. Onderdeel van deze
criteria zijn de door mij voorgestelde aanmerkingcriteria voor het particulier
primair onderwijs zoals ik die in mijn brief van 4 april 2005 (Kamerstukken
II 2004/05, 29 800 VIII, nr. 184) aan u heb voorgelegd. Wij bespreken
deze brief op 31 augustus 2005 in een Algemeen Overleg. Beoogde invoering
van de aanmerkingcriteria is aanvang van het schooljaar 2006/2007. Het voorliggende
toezichtkader heeft de werktitel Proeve van een toezichtkader
niet bekostigd primair onderwijs meegekregen omdat enerzijds nog
geen sprake is van een wettelijke verankering van de voorgestelde aanmerkingcriteria
en anderzijds nog geen sprake is van ervaring met toezicht op de kwaliteit
van het particulier onderwijs. Direct na wettelijke bekrachtiging van de aanmerkingcriteria
zal de proeve en mogelijke bijstellingen op grond van ervaringsgegevens worden
vastgesteld.Achtereenvolgens stel ik aan de orde het doel van het toezichtkader, de
aanpak voor het voortgezet onderwijs, mijn reactie op uw vragen van 22 maart
en 24 augustus en ten slotte het onderzoek naar het aantal leerlingen
en de motieven van ouders.Doel van het toezicht(kader)In de Wet op het onderwijstoezicht (WOT) is vastgelegd dat ook het particulier
onderwijs onder het reguliere kwaliteitstoezicht van de inspectie valt.
Om dit toezicht uit te voeren dient volgens de WOT een werkwijze te worden
gehanteerd die passend is bij niet bekostigde instellingen, waarbij voldoende
variëteit in de wijze van aanbieden, de organisatie en de inrichting
van het onderwijs moet zijn gewaarborgd. Uitgangspunt is de proportionaliteit
van het inspectietoezicht. Bijgaande proeve van een toezichtkader (verder:
het toezichtkader) is tot stand gekomen na overleg met het onderwijsveld van
particuliere scholen. Het wordt daarbinnen door de scholen die constructief
hebben meegedacht breed gedragen.Met het toezichtkader worden meerdere doelen gediend. Met behulp van het
toezichtkader wordt de kwaliteit van de particuliere scholen in beeld gebracht
op de in de WOT vastgestelde kwaliteitsaspecten. Indien de kwaliteit van het
onderwijs ernstig of langdurig tekortschiet informeert de inspectie de minister
van OCW en doet zij voorstellen voor te treffen maatregelen (artikel 14, Wet
op het onderwijstoezicht). De normering voor tekortschietende kwaliteit is
opgenomen in paragraaf 3.4 van het bijgevoegde toezichtkader.Een tweede doel dat met het toezichtkader wordt gediend is de beoordeling
van de scholen op de voorgestelde aanmerkingcriteria. In het toezichtkader
zijn, zoals gezegd, de voorgestelde aanmerkingcriteria opgenomen. Particuliere
scholen moeten – zodra de criteria kracht van wet hebben – aan
deze criteria voldoen indien zij les geven aan leerplichtige leerlingen. In
de notitie Particulier primair en voortgezet onderwijs
in Nederland (Kamerstukken II 2002/03, 28 600 VIII, nr. 127)
heb ik voorgesteld het mogelijk te maken scholen deze aanmerking te ontnemen
indien zij niet langer aan de aanmerkingcriteria voldoen. Indien uit inspectietoezicht
blijkt dat een school niet langer voldoet, zal dit worden gemeld aan de minister.
De minister zal dan beoordelen welke interventies mogelijk en wenselijk zijn.Het toezicht in het schooljaar 2005/2006 heeft een bijzonder karakter.
De voorgestelde aanmerkingcriteria hebben dan immers nog geen kracht van wet.
De scholen zullen zowel worden beoordeeld op de voorgestelde aanmerkingcriteria
als op de kwaliteit van het onderwijs (de in de WOT vastgestelde kwaliteitseisen).
Indien een school niet aan de aanmerkingcriteria voldoet zal dit met de school
worden besproken en zullen de verbeterpunten in het (openbare) inspectierapport
worden opgenomen. Het niet voldoen aan de aanmerkingcriteria kan dit schooljaar
nog niet leiden tot «het ontnemen» van de aanmerking door de minister.
De betreffende scholen hebben daarmee enige tijd om de betrokken verbeterpunten
te realiseren.Aanpak voortgezet onderwijsBijgaand toezichtkader betreft het particulier primair onderwijs. Het
huidige schooljaar zal worden benut om het toezichtkader voor het particulier
voortgezet onderwijs verder te ontwikkelen. De aanmerkingcriteria voor het
voortgezet onderwijs zullen gelijktijdig met de aanmerkingcriteria voor het
primair onderwijs wettelijk van kracht worden. Ook alle scholen voor particulier
voortgezet onderwijs (zoals bedoeld in artikel 1, onderdeel b, onder 3 van
de Leerplichtwet 1969) zullen in het huidige schooljaar (in het kader van
een pilot) worden bezocht.Reactie op KamerverzoekenDe heer De Vries van het CDA heeft mij tijdens het vragenuur van 22 maart
2005 verzocht voor alle bestaande particuliere scholen (opnieuw) na te gaan
of zij voldoen aan de in de huidige wet neergelegde criteria. In uw
brief van 24 augustus jl. verzoekt u mij de Kamer vóór
het AO van 31 over de resultaten te informeren.Ik heb u tijdens het vragenuur van 22 maart jl. toegezegd met deze
(her)beoordeling van particuliere scholen te beginnen. In mijn eerder aangehaalde
brief van 4 april 2005 heb ik u gewezen op het onderzoek van Research
voor Beleid waaruit blijkt dat nog niet voor alle particuliere scholen is
vastgesteld of zij kunnen worden aangemerkt als school in de zin van Leerplichtwet
1969. Ik heb op 30 mei 2005 alle gemeenten in Nederland aangeschreven
met het verzoek deze aanmerkingprocedures zo spoedig mogelijk te voltooien
en in alle gevallen de inspectie van het onderwijs hierbij om advies te vragen.
Op basis van de huidige wet- en regelgeving kan een school worden aangemerkt
als school in de zin van de Leerplichtwet 1969 indien de bevoegdheden van
de leraren overeenkomen met de bevoegdheden van leraren aan bekostigde scholen
en indien de inrichting van het onderwijs overeenkomt met de inrichting van
bekostigde scholen. In bijlage II treft u de onderzoeksvragen die de inspectie –
tot de voorgestelde aanmerkingcriteria wettelijk van kracht zijn – hanteert
bij de beantwoording van de vraag of de inrichting van een particuliere school
overeenkomt met de inrichting van een bekostigde school.De inspectie is voor deze beoordeling begonnen met de scholen die recent
zijn gesticht en die nog niet waren aangemerkt. De herbeoordeling van reeds
aangemerkte particuliere scholen vindt in het huidige schooljaar 2005/2006
plaats. De recent gestichte scholen zijn veelal Iederwijs-scholen. Inmiddels
heeft de inspectie voor vrijwel alle Iederwijs-scholen advies uitgebracht.
Op dit moment zijn er 21 Iederwijs-scholen bij de inspectie bekend. Drie van
deze scholen zijn bij aanvang van het huidige schooljaar gestart. Voor deze
scholen brengt de inspectie zo spoedig mogelijk advies uit. De overige 18
Iederwijs-scholen zijn allen door de inspectie bezocht en beoordeeld op de
in bijlage II opgenomen onderzoeksvragen. Het merendeel van deze scholen (11)
biedt onderwijs aan leerlingen in de basisschoolleeftijd. Op 7 van de bezochte
Iederwijs-scholen wordt ook onderwijs geboden aan oudere leerlingen. Voor
deze scholen is zowel gekeken naar de onderzoeksvragen die gelden voor PO-scholen
als naar de onderzoeksvragen die gelden voor VO-scholen. Op basis hiervan
zijn voor deze scholen aparte adviezen voor het PO-deel en het VO-deel uitgebracht.Resultaten beoordeling particuliere PO-scholenVoor 9 van de 18 scholen die onderwijs bieden aan leerlingen in de basisschoolleeftijd
heeft de inspectie een positief advies uitgebracht voor het PO-deel, 1 advies
is nog in behandeling en voor de overige 8 scholen heeft de inspectie een
negatief advies uitgebracht voor het PO-deel. Vier van de scholen die een
negatief advies van de inspectie hebben ontvangen, hebben hun deuren gesloten.
De overige scholen zijn bereid de verbeterpunten van de inspectie ter harte
te nemen. Met deze scholen is afgesproken dat zij spoedig worden herbeoordeeld
door de inspectie met de vraag of alsnog een positief advies kan worden gegeven.
Voor één school heeft deze herbeoordeling inmiddels plaatsgevonden
en heeft de inspectie een positief advies uitgebracht.Resultaten beoordeling particuliere VO-scholenDe inspectie heeft 6 van de 7 bezochte Iederwijs-scholen die ook onderwijs
bieden aan leerlingen boven de basisschoolleeftijd een negatief advies gegeven
over dit VO-deel. Van deze scholen is inmiddels één school gestopt
met het bieden van onderwijs. Niet voor alle scholen is duidelijk welke gevolgen
zijn verbonden aan het negatieve advies. Momenteel laat ik mij hierover informeren
door de betreffende Colleges van burgemeester en wethouders. In
het overleg met u op 31 augustus a.s. kom ik hierop terug.In het huidige schooljaar 2005/2006 worden alle Iederwijs-scholen opnieuw
door de inspectie bezocht evenals alle andere (al aangemerkte) particuliere
scholen. Dit betekent dat ook de scholen die in het verleden volgens de juiste
procedure zijn beoordeeld opnieuw worden bezocht. Scholen die nog niet eerder
door de inspectie zijn bezocht en scholen waarvoor in het verleden negatief
is geadviseerd, worden met voorrang bezocht. Indien blijkt dat een particuliere
school niet voldoet aan de in bijlage II genoemde onderzoeksvragen en de school
niet bereid is de door de inspectie getraceerde verbeterpunten te realiseren,
zal de inspectie de leerplichtambtenaar alsnog negatief adviseren over de
aanmerking van de betreffende school. Tabel I geeft een overzicht van het
aantal particuliere scholen dat op dit moment bij de inspectie is gemeld en
de status van het advies van de inspectie.Tabel I: Aantal particuliere scholen dat is gemeld bij
inspectie en status van inspectieadvies, stand van zaken aanvang schooljaar
2005 /2006 (Her)beoordeling door inspectie op huidige
aanmerkingcriteria Iederwijs-scholenAndere particuliere scholen Positief advies9 (PO)6 (PO)Negatief advies8 (PO) + 6 (VO) *3 (PO) + 2 (VO) ** Nog geen advies (volgt dit schooljaar)4 (PO) +
1 (VO)6 (PO) + 4 (VO) **** Voor de PO-scholen geldt dus dat 4 van deze scholen inmiddels gesloten
zijn, 1 school alsnog positief beoordeeld is en 3 scholen binnenkort opnieuw
worden beoordeeld. Voor de VO-scholen geldt dat 1 school gesloten is en voor
de overige scholen informatie wordt ingewonnen bij betreffende Colleges van
BenW.** Voor deze scholen is in het verleden een negatief advies gegeven. Deze
scholen worden in het huidige schooljaar met voorrang bezocht.*** In deze categorie zijn de volgende scholen opgenomen: (a) scholen
die door leerplichtambtenaren zijn aangemerkt zonder advies van de inspectie
te vragen (b) scholen waarvan de leerplichtambtenaar aangeeft dat deze nog
niet zijn aangemerkt (c) scholen die lange tijd geleden zijn aangemerktOnderzoek naar aantal leerlingen en motievenHet onderzoek van Research voor Beleid naar het aantal particuliere scholen
in Nederland (De omvang van het particulier onderwijs in
Nederland, Research voor Beleid, maart 2005) biedt geen compleet
beeld van het aantal leerlingen dat aan deze scholen onderwijs volgt. Ik heb
daarom toegezegd een vervolgonderzoek uit te zetten. Mede op verzoek van mevrouw
Hamer van de PvdA richt dit onderzoek zich ook op de motieven van ouders,
leerlingen en initiatiefnemers van particuliere scholen. Inmiddels heb ik
het bureau Regioplan uit Amsterdam de opdracht gegund dit onderzoek uit te
voeren. Afronding van het onderzoek is voorzien voor begin november 2005.De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,M. J. A. van der Hoeven BIJLAGE II onderzoeksvragen ten behoeve van advies
aan leerplichtambtenaar of particuliere school wat betreft inrichting overeenkomt
met bekostigde schoolParticulier Primair OnderwijsDe inspectie baseert haar advies op de bevindingen en conclusies van de
volgende onderzoeksvragen:1. Legt het onderwijsaanbod op de school in voldoende
mate de grondslag voor het volgen van aansluitend voortgezet onderwijs?2. Zijn de uitgangspunten van het onderwijs op de school
in overeenstemming met de algemene uitgangspunten van de Wet op het primair
onderwijs: ononderbroken ontwikkeling, brede vorming en voorbereiding op de
multiculturele samenleving?3. Houdt de school rekening met leerlingen die extra
zorg behoeven?Onderzoeksvraag 1:Legt het onderwijsaanbod op de school in voldoende
mate de grondslag voor het volgen van aansluitend voortgezet onderwijs?Toelichting:De praktijk moet zo ingericht zijn dat in redelijkheid kan worden aangenomen
dat kinderen leren lezen, schrijven en rekenen op een niveau waarmee ze op
het voortgezet onderwijs uit de voeten kunnen. Daarnaast moet traceerbaar
zijn dat de school aantoonbare aandacht besteedt aan alle in de WPO genoemde
leer- en vormingsgebieden, zonder dat daarbij eisen worden gesteld aan de
feitelijke inhoud van dit aanbod.In de onderzoeksvragen 2 en 3 is dit nader uitgewerkt.Onderzoeksvraag 2:Zijn de uitgangspunten van het onderwijs op de school
in overeenstemming met de algemene uitgangspunten van de Wet op het primair
onderwijs: ononderbroken ontwikkeling, brede vorming en voorbereiding op de
multiculturele samenleving en laat de praktijk van het onderwijs op de school
zien dat men overeenkomstig handelt?Toelichting:Voor de beoordeling van het eerste onderdeel van deze onderzoeksvraag
is niet nodig dat de betrokken uitgangspunten expliciet in een document worden
herhaald. Anderzijds mag uit documenten of andere communicatiemiddelen van
de school niet naar voren komen dat men één of meer van deze
uitgangspunten verwerpt. Als uit de gebruikelijke communicatiemiddelen (brochure,
schoolgids, website, e.d.) geen gegevens kunnen worden geput om dit onderdeel
van deze onderzoeksvraag te beantwoorden kan het bij rechtspersonen nodig
zijn de statuten of de voor die rechtspersoon vastgestelde reglementen in
de beoordeling te betrekken.Bij de beoordeling in de praktijk gaat de inspectie na of de leerlingen
ook feitelijk de gelegenheid krijgen om zich met inachtneming van de genoemde
uitgangspunten te ontwikkelen. Het gaat hierbij om de vraag of leerling op
hun ontwikkelingsniveau worden aangesproken, of de leerlingen voldoende uitdaging
vinden om zich op cognitief, sociaal, cultureel en lichamelijk gebied te ontwikkelen
en of het onderwijs er mede vanuit gaat dat de leerlingen opgroeien in een
multiculturele samenleving.Onderzoeksvraag 3:Houdt de school rekening met leerlingen die extra zorg
behoeven?ToelichtingWil de school kunnen vaststellen dat leerlingen extra zorg behoeven, dan
zal de school de ontwikkeling van de leerlingen moeten volgen en vastleggen.
De wijze waarop de school de ontwikkeling van leerlingen volgt is vrij. Dit
school kan dit doen via een portfolio, schriften, verslagjes, toetsen etc..
De school kan ook schooleigen criteria vaststellen op grond waarvan ze zorgleerlingen
signaleert. De school moet ten minste aantoonbaar de ontwikkeling van leerlingen
op het terrein van de basisvaardigheden volgen.Als de school alle leerlingen toelaat, ongeacht of voor die leerlingen
vaststaat of voor hen (al dan niet permanent) overwegend een orthopedagogische
en orthodidactische benadering aangewezen is, komt de onderwijsinstelling
onder het bereik van de WEC. Particulier Voortgezet OnderwijsDe onderwijsinstelling komt onder het bereik van de Wet op het voortgezet
onderwijs (WVO) als de onderwijsinstelling jongeren in de leeftijdsgroep van
13 jaar of ouder toelaat bij wie de grondslag voor het volgen van aansluitend
voortgezet onderwijs of voortgezet speciaal onderwijs is gelegd. De inspectie
beoordeelt of het onderwijs dat door deze onderwijsinstelling wordt verzorgd
ten minste algemene vorming omvat en er voorts op gericht is deze leerlingen
toe te leiden naar een op de schoolsoort afgestemde kwalificatie.De inspectie baseert haar advies op de bevindingen en conclusies van de
volgende onderzoeksvragen:1. Krijgt elke leerling onderwijs geboden gericht op
algemene maatschappelijke voorbereiding en persoonlijke vorming vergelijkbaar
met de basisvorming?2. Wordt voor elke leerling vastgesteld welk diploma
of welke kwalificatie voor die leerling bereikbaar is?3. Wordt het onderwijs afgestemd op het niveau dat
voor die leerling bereikbaar is en krijgt bijgevolg elke leerling onderwijs
geboden in de vakken die voor het belhalen van dat diploma of die kwalificatie
noodzakelijk zijn?4. Wordt er bij het onderwijs mede vanuit gegaan dat
leerlingen opgroeien in een multiculturele samenleving?en5. Is het onderwijs ten aanzien van de leerlingen die,
indien zij een bekostigde school zouden bezoeken, zouden zijn aangewezen op
het praktijkonderwijs, gericht op het aanleren van sociale vaardigheden en
op de voorbereiding op het uitoefenen van functies op de arbeidsmarkt (stage)?Toelichting:Het betreft hier eisen die van toepassing zijn voor alle schoolsoorten
binnen de WVO. Dit houdt in dat:• als onderdeel van de basisvorming in de regel sprake moet zijn
van onderwijs in ten minste Nederlandse taal, Engels, wiskunde, maatschappijleer,
een kunstvak en lichamelijke oefening;• de onderwijsinstelling kennis heeft genomen van de kerndoelen voor
de periode van basisvorming in het VO (straks: «onderbouw» geheten)
en afspraken met de leerlingen maakt, individueel dan wel als groep, op welke
wijze ieder deze op haar/zijn niveau denkt te gaan realiseren;• de onderwijsinstelling haar onderwijs in de praktijk zodanig inricht
dat de met of ten behoeve van de leerling gemaakte afspraken worden nagekomen;• het onderwijs in de tweede fase van het voortgezet onderwijs in
ieder geval die vakken omvat die noodzakelijk zijn om een diploma vwo, een
diploma havo, dan wel een diploma vmbo (in de theoretische, gemengde, kaderberoepsgerichte
of basisberoepsgerichte leerweg) te kunnen behalen;Voor leerlingen die – als zij het bekostigde onderwijs zouden volgen –
voor verwijzing naar het praktijkonderwijs in aanmerking zouden komen, kunnen
doelen worden gehanteerd op een niveau dat ligt onder het niveau van de assistent-opleiding,
bedoeld in artikel 7.2.2, eerste lid, onderdeel a, van de Wet educatie en
beroepsonderwijs. Toelichting onderzoeksvraag 4:Het is niet nodig dat de betrokken uitgangspunten expliciet in een document
worden herhaald. Anderzijds mag uit documenten of andere communicatiemiddelen
van de school niet naar voren komen dat men één of meer van
deze uitgangspunten verwerpt. Zie ook toelichting bij onderzoeksvraag 2 particulier
primair onderwijs.XNoot1Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-29800-VIII-257.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl