Leerlinggebonden financiering; Brief staatssecretaris met het Werkplan Leerlinggebonden financiering (LGF) 1999 2001
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-10 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 26629, nr. 4

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

14-10-1999

Tweede Kamer der Staten-Generaal

1999-2000

26629 nr. 4

04-10-1999

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekeningLichaamWerkplan LGF 1999–2001I Planning van activiteiten LGF 1 Regelingen aanvullende formatie zmlPlanning 2 REC-vorming 2.1 Facilitering REC'sPlanning 2.2 Experimenteerkader REC'sPlanning 3 Praktijktoetsing IndicatiestellingPlanning 4 Inventarisatie taken en functies clusters/rec'sPlanning 5 Wet- en regelgeving 1e Fase wetgeving LGFConcept-besluiten LGF2de Fase wetgeving LGFPlanning 6 KwaliteitPlanning 7 Voorlichtings- en ondersteuningstraject ouders en scholenPlanning 8 Rapportage wachtlijsten en thuiszittersPlanning 9 Afstemming onderwijs en zorg9.1 KDC-ZMLPlanning 9.2 Lijfgebonden zorgPlanning 9.3 Afstemming toegang onderwijs en zorgPlanning II Organisatie van het overleg UitwerkingsoverlegClusteroverlegKerngroepen
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 26629Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 28 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
26 629Leerlinggebonden financieringnr. 4BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPPENAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalZoetermeer, 4 oktober 1999Conform mijn toezegging aan de Tweede Kamer tijdens het Algemeen Overleg
op 23 juni 1999 (26 629, nr. 3) over de voortgang van het beleidstraject
leerlinggebonden financiering, treft u bijgevoegd het Werkplan LGF 1999 2001
aan. In dit werkplan is een overzicht en planning opgenomen van de activiteiten
die ten behoeve van de wettelijke invoering LGF met ingang van 1 augustus
2001 zullen worden verricht.Tijdens het Algemeen Overleg heb ik eveneens toegezegd schriftelijk terug
te komen op de vragen die tijdens het overleg niet zijn beantwoord. Dit betreft
enkele vragen naar gedetailleerde aspecten van de toekomstige uitwerking van
LGF. Deze vragen hebben betrekking op de inrichting van de onafhankelijke
indicatiestelling, de versterking van de positie van ouders bij de onafhankelijke
indicatiestelling, de bestuurlijke inrichting van de REC's en het budgettair
kader. Op elk van deze punten worden in het werkplan uitwerkingen aangekondigd,
waarover de Kamer nader geïnformeerd zal worden. De beantwoording van
resterende vragen kan het beste geschieden binnen deze uitwerkingen. Ik stel
dan ook voor het gesprek met de Kamer aan de hand van deze uitwerkingen verder
te voeren. Voor de genoemde onderwerpen ziet de planning er als volgt uit:In het Werkplan LGF 1999–2001 is aangegeven dat met betrekking tot
de definitieve inrichting van de onafhankelijke indicatiestelling eerst de
resultaten van de praktijktoetsing indicatiestelling worden afgewacht. Goede
positionering van de ouders is daarin belangrijk aandachtspunt. De resultaten
van de praktijktoetsing zullen conform de opgenomen planning eind dit jaar
bekend zijn. Ik zal de Kamer zo spoedig mogelijk daarna op de hoogte brengen
van deze resultaten en de conclusies die ik na overleg met de onderwijsorganisaties
trek ten behoeve van de wettelijke regeling van de onafhankelijk indicatiestelling.Met betrekking tot de REC-vorming is tijdens het Algemeen Overleg afgesproken
dat thans wordt gewerkt aan de opzet van een landelijk Experimenteerkader
REC's dat in aanloop tot de definitieve wettelijke regeling van de regionale
expertise-centra, scholen voldoende helderheid moet bieden over de ontwikkelkaders
van de REC's. In dit Experimenteerkader zal ook de kwestie van de bestuurlijke
inrichting van de REC's aan de orde komen. Conform de planning in het Werkplan
LGF streef ik ernaar in december dit jaar te komen met een publicatie in Uitleg
van een regeling Experimenteerkader REC's. Voorafgaand aan de publicatie zal
ik de Kamer informeren over het Experimenteerkader.Vervolgens wijs ik er op dat een aantal uitwerkingen plaats zal vinden
in het kader van het taken- en functiesonderzoek REC's. In het Werkplan LGF
heb ik aangegeven in januari 2000 te komen met een eindrapportage van het
onderzoek. Zodra de eindrapportage beschikbaar is, zal ik de Kamer daarover
informeren.De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen,K. Y. I. J. Adelmund Werkplan LGF 1999–2001Op 23 juni 1999 heeft de Staatssecretaris van Onderwijs naar aanleiding
van de notitie die bij brief van 15 juni 1999 aan de Tweede Kamer is
verzonden, algemeen overleg in de Tweede Kamer gevoerd over de voortgang LGF.
Gestreefd zal worden naar de invoering van de eerste fase wetgeving LGF m.i.v.
1 augustus 2001. In voorbereiding op deze wetgeving zal komende periode
helderheid moeten komen ten aanzien van o.m. de praktijktoetsing indicatiestelling,
het onderzoek naar taken en functies van de REC's, het Experimenteerkader
REC's en de financiering. Conform verzoek van de Tweede Kamer volgt in deze
notitie een overzicht van de activiteiten die in het kader van de invoering
van LGF zullen worden verricht alsmede een planning voor de periode 1999–2001. I Planning van activiteiten LGF 1 Regelingen aanvullende formatie zmlConform toezegging aan de TK zal op korte termijn gewerkt worden aan regelingen
die leiden tot het wegnemen van belemmeringen in wet- en regelgeving m.b.t.
de faciliteiten voor zml-kinderen in het regulier onderwijs. Het betreft hier
een overgangsregeling zml voor de periode 1 januari 2000–1 augustus
2000 en voor de periode 1 augustus 2000–1 augustus 2001, aangezien
beoogd is dat m.i.v. 1 augustus 2001 de nieuwe wetgeving van kracht zal
zijn. Planning September
1999Publicatie Uitleg overgangsregeling zml 1/1/2000–1/8/2000December 1999Publicatie Uitleg regeling aanvullend formatiebeleid
(v)so (inclusief zml-regeling) 1/8/2000–1/8/20012 REC-vorming 2.1 Facilitering REC'sIn het overleg dat in het najaar van 1998 met het georganiseerde veld
heeft plaatsgevonden heeft de staatssecretaris toegezegd om ter facilitering
van het REC-proces incidenteel extra middelen van 5 mf beschikbaar te stellen.
Deze middelen zullen in 2 tranches van 2,5 mf voor de jaren 1999 en 2000 worden
toegekend. De toekenning daarvan zal verbonden worden aan voorwaarden te publiceren
in een regeling in Uitleg. T.b.v. de toekenning van de eerste tranche is inmiddels
op 7 april 1999 een publicatie in Uitleg verschenen. Dit najaar zal in
overleg met de onderwijsorganisaties en de Wegbereiders de regeling worden
opgesteld t.b.v. de 2de tranche. Planning DecemberPublicatie
Uitleg regeling Facilitering REC's 2de tranche2.2 Experimenteerkader REC'sTijdens het Algemeen Overleg op 23 juni 1999 is de Tweede Kamer ermee
akkoord gegaan dat aan scholen die met de inhoudelijke en organisatorische
inrichting van een REC voorop lopen de mogelijkheid wordt geboden om op basis
van de Experimentenwet op korte termijn te komen tot een volledige inrichting
van een REC. Daartoe zal een landelijk experimenteerkader worden opgesteld
op basis waarvan REC's experimenteerplannen kunnen opstellen en indienen.
Dit kader zal worden neergelegd in een regeling te publiceren
in Uitleg. De ontwikkelingen in de experimentele REC's zullen worden geëvalueerd
met het oog op structurele wettelijke regeling van de REC's (m.i.v. op z'n
vroegst 2002). In het Experimenteerkader zullen in ieder geval zaken aan de
orde komen als vulling, omvang en regionale spreiding van de REC, bestuurlijke
inrichting, de spreiding van de onderwijslokaties, de voorwaarden ten aanzien
van de toelaatbaarheidsbepaling, het onderwijskundige plan en de bekostiging. Planning Oktober
1999Overleg onderwijsorganisaties over concept-regeling December
1999Publicatie Uitleg Experimenteerkader REC's3 Praktijktoetsing IndicatiestellingIn februari 1999 is de praktijktoetsing Indicatiestelling LGF formeel
van start gegaan. Via deze praktijktoetsing zal inzicht moeten worden verkregen
in de vraag of de in de eindrapportage van Smets en Hover voorgestelde indicatiecriteria
en procedures in de praktijk zullen werken. De resultaten uit de praktijktoetsing
zullen moeten worden meegenomen in de definitieve wet- en regelgeving die
met ingang van 1 augustus 2001 van kracht zal zijn. Dit najaar wordt de rapportage
van de evaluatie verwacht die wordt uitgevoerd door het onderzoeksinstituut
GION. Planning November
1999tussenrapportage December 1999eindrapportage4 Inventarisatie taken en functies clusters/rec'sTijdens het Algemeen Overleg van 23 juni 1999 is de mogelijkheid van een
aparte taakfinanciering van de REC's, naast de invoering van een leerlinggebonden
financiering aan de orde geweest. Dit vanuit de verwachting dat een toepassing
van de thans beschikbare onafhankelijke indicatiecriteria zal leiden tot een
zodanige afbakening van de doelgroep van het 2/3-onderwijs dat scholen geconfronteerd
kunnen worden met een afbouw van op zich wenselijke taken van het (v)so. Door
deze taken en functies van het huidige (v)so niet te bekostiging via de systematiek
van leerlinggebonden financiering, maar via een aparte bekostiging ter uitvoering
van deze taken en functies, kan deze ontwikkeling worden opgevangen. Te denken
valt daarbij aan taken als preventieve ambulante begeleiding, observatie en
crisisplaatsing. Komende periode zal aan de hand van een overleg en onderzoek
per REC-cluster gewerkt worden aan een identificatie van de taken en functies
die voor deze taak- en functiebekostiging in aanmerking zouden kunnen komen.
Daarin zal ondermeer de positie van kinderen met autisme, ADHD, dyslexie,
aan de orde komen. Daarvoor worden thans verkenningen uitgevoerd. Ook zal
er aandacht zijn voor de afstemming vo-vso, de afstemming LGF-WSNS en de afstemming
onderwijs-zorg. Het resultaat zal worden omgeslagen in een eindrapportage
in januari op basis waarvan vaststelling kan plaatsvinden van het leerlinggebonden
deel van de bekostiging (gerelateerd aan de toepassing van de onafhankelijke
indicatiestelling) en de uitvoering van taken waarvan de bekostiging niet
aan de indicatiestelling van individuele leerlingen gekoppeld hoeft te worden.
In een aparte notitie zal de opzet en inrichting van het onderzoek verder
uitgewerkt worden. Planning Okt.
1999Notitie opzet en inrichting taken- en functieonderzoek Januari
1999Eindrapportage verkenning taken en functies REC's5 Wet- en regelgeving 1e Fase wetgeving LGFTijdens het Algemeen Overleg van 23 juni 1999 is overeenstemming bereikt
over de hoofdlijnen LGF zoals neergelegd in de notitie Voortgang LGF. Deze
hoofdlijnen zullen worden vertaald in wetgeving en worden meegenomen in het
reeds in gang gezette wetgevingstraject LGF. Gestreefd wordt naar een invoeringstermijn
m.i.v. 1 augustus 2001. Deze 1e fase wetgeving LGF regelt op hoofdlijnen
onder meer de onafhankelijke indicatiestelling, alsmede de organisatie hiervan,
de invoering van de (leerlinggebonden) financiering en de REC-vorming i.v.m.
de inrichting van onderzoeks- en adviescentra. Concept-besluiten LGFAfhankelijk van de resultaten uit de Praktijktoetsing Indicatiestelling,
en de uitkomst van het onderzoek naar de taken- en functies van de REC's die
begin 2000 worden verwacht, zullen bij Algemene Maatregel van Bestuur de indicatiecriteria
en de (taak)bekostiging nader worden geregeld. De bedoeling is dat deze besluiten
tegelijk met de invoering van de eerste fase wetgeving LGF m.i.v. 1 augustus
2001 in werking zullen treden. 2de Fase wetgeving LGFIn een tweede fase wetgeving zullen de wettelijke kaders REC's worden
vastgelegd. Deze wettelijke kaders zullen op z'n vroegst met ingang van 1 augustus
2002 van kracht kunnen zijn. Voor de tussenliggende periode zal het onder
punt 2.2 beschreven Experimenteerkader REC's voldoende helderheid aan scholen
moeten bieden over de ontwikkelkaders van de REC's. De evaluatie van de uitvoering
van dit experimenteerkader zal betrokken worden bij de definitieve wetgeving
van de REC's. Planning Okt./nov.1999Overleg
onderwijsorganisaties over inhoud 1e fase wet LGF Voorjaar 2000Wetsvoorstel
1e fase LGF in de TK Voorjaar 2000Overleg onderwijsorganisaties
over AmvB's LGF Najaar 2000AmvB's LGF in de TK Januari 2001Publicatie
Staatsblad Januari 2001Start wetgeving REC's (2de fase) Jan-Aug
2001Voorlichting en implementatie 1e fase wetgeving LGF Augustus
2001Inwerkingtreding zomogelijk 1e fase wetgeving LGF en AmvB's LGF6 KwaliteitVoor een deel parallel aan en voor een deel volgend op de inventarisatie
taken en functies van de REC's zal in het kader van de 2de fase wetgeving
LGF worden gewerkt aan trajecten gericht op de (inhoudelijke) kwaliteitsverbetering
van het speciaal onderwijs. Een concreet traject is reeds in gang gezet, te
weten het vernieuwingstraject (onderwijsdoelen en leer- en hulpmiddelen) onderwijs
aan zeer moeilijk lerende kinderen. Een volgend onderwerp wordt gevormd door
de (wijze van) toepassing van de kerndoelen basisonderwijs voor
leerlingen die geïndiceerd zijn voor het speciaal onderwijs alsmede het
hanteren van een handelingsplan als richtsnoer voor afspraken tussen ouders
en school m.b.t. de te bereiken (onderwijs-)doelen en de inzet van middelen.
Met betrekking tot het reguliere onderwijs zal eveneens bezien worden welke
voorzieningen noodzakelijk zijn voor een adequate opvang van gehandicapte
kinderen. In dat kader zal er aandacht zijn voor ondermeer deskundigheidsbevordering
en noodzakelijke vernieuwingen in het curriculum van de pabo's. In het kader
van de inventarisatie van taken en functies REC's zal worden vastgesteld welke
kwaliteitsverbeteringstrajecten met het oog op de 2de fase wetgeving nog meer
noodzakelijk zijn. Planning December
1999Concept-onderwijsdoelen ZML Rapportage inventarisatie leermiddelen
ZML Aug 2000/jul 2001Try-out toepassing onderwijsdoelen 1e
helft 2002Besluit Onderwijsdoelen ZML Jan/juli 2000Onderzoeken
mogelijkheden toepassing kerndoelen Aug 2000/jul 2001Try-out toepassing
kerndoelen 1e helft 2002Wettelijke regeling toepassing kerndoelen
in so Augustus 2000Model-handelingsplan is beschikbaar7 Voorlichtings- en ondersteuningstraject ouders en scholenParallel aan het wet- en regelgevingstraject zal tevens gewerkt moeten
worden aan de ontwikkeling, vervaardiging en verspreiding van voorlichtings-
en ondersteuningsproducten die tot doel hebben ouders, reguliere en speciale
scholen te informeren over de voortgang en inhoud van de onafhankelijke indicatiestelling
en van de leerlinggebonden financiering en de in dat kader op handen zijnde
wet- en regelgeving. Daarnaast zal in het kader van de implementatie van de
wetgeving aandacht zijn voor de formulering van inhoudelijke handreikingen
aan scholen waar het gaat om de adequate opvang van gehandicapte kinderen. Planning September
1999Voorlichtingsplan gereed Okt-Dec. 1999Vervaardiging
en verspreiding algemene info inhoud en voortgang LGF Jan-Dec. 2000Vervaardiging
en verspreiding gerichte info inhoud en voortgang LGF en start inhoudelijke
ondersteuning ouders Jan-Dec. 2001Vervaardiging en verspreiding
gerichte info en handreikingen i.k.v. implementatie wetgeving LGF en continuering
ondersteuning en begeleiding ouders8 Rapportage wachtlijsten en thuiszittersHet plaatsingsbeleid tot het speciaal onderwijs categorie 2/3 zal door
de inspectie worden gevolgd. Dit mede in verband met het voorkomen van thuiszitters,
dat wil zeggen leerlingen die in afwachting van plaatsing op een speciale
school gedurende korte of langere tijd van onderwijs verstoken zijn. In dit
kader zal de komende maanden ook overleg plaatsvinden tussen OCenW, Inspectie,
VNG en de Vereniging van Leerplichtambtenaren, waarbij gestreefd wordt naar
het komen tot eenduidige en heldere afspraken over de te volgen werkwijze
m.b.t. het verwijderen en plaatsen van leerlingen die zijn geïndiceerd
voor toelating tot het speciaal onderwijs. Planning December
1999Rapportage met conclusies overleg naar TK Februari 2000Rapportage
Inspectie naar TK9 Afstemming onderwijs en zorgOp dit terrein zijn enkele vraagstukken die in het traject naar LGF wetgeving
om een antwoord vragen. Het betreft in ieder geval de afstemming tussen KDC
en ZML, de lijfgebonden zorg en de afstemming m.b.t. de toegang tot onderwijs
en zorg (één loket). In de praktijk doen zich naast deze thema's
meerdere vraagstukken voor die zich bewegen in het raakvlak tussen onderwijs
zorg en welzijn. De hiervoor noodzakelijke inventarisatie en analyse zal plaats
vinden in het kader van het taken- en functieonderzoek. 9.1 KDC-ZMLHet streven is om in de eerste helft van 2000 met pilots te starten waarin
zal worden onderzocht in hoeverre en voor welke populatie jonge leerplichtige
kinderen in KDC's, tijdelijke gemengde zorg/onderwijs trajecten mogelijk gemaakt
moeten worden en in hoeverre onderwijs vanuit een ZML school een meerwaarde
heeft voor zeer laag functionerende kinderen die nu ook op latere leeftijd
niet naar school gaan. In het kader van het takenen functieonderzoek zal verkend
worden in hoeverre deze gemengde trajecten ingepast kunnen worden in de taken
van de REC's. In dit kader zal ook worden onderzocht inhoeverre hiervoor een
bekostigingsarrangement kan worden ingericht. Dit zal plaatsvinden in nauw
overleg met het departement van VWS. Medio 2000 zal op basis van de ingediende
pilotvoorstellen en de eerste bevindingen daaruit en het onderzoek in het
kader van de taken- en functies van de REC's, besluitvorming moeten plaatsvinden
over een meer structurele basis voor kdc-zml-samenwerking en over een eventueel
noodzakelijke regeling. Planning eerste
helft 2000start pilots januari 2000rapportage taken- en
functiesonderzoek REC's medio 2000besluitvorming t.b.v. structurele
regeling KDC-ZML9.2 Lijfgebonden zorgVWS heeft extra middelen gereserveerd voor lijfgebonden zorg in het speciaal
onderwijs. VWS en OCenW overleggen over de wijze waarop deze middelen voor
dit doel ingezet kunnen worden. De Tweede Kamer zal eind 1999 geïnformeerd
worden over de resultaten van dit overleg. Planning Eind
1999concept voorstel naar TK9.3 Afstemming toegang onderwijs en zorgNu zowel bij onderwijs als bij zorg de toegang centra(a)l(er) geregeld
gaat worden via onafhankelijke indicatiestelling verdient de afstemming aandacht,
met name waar het complexe problematiek betreft die een gezamenlijke inzet
vanuit beide sectoren vraagt. Er is een onderzoek aanbesteed bij het NIZW
naar een aantal dossiers van meervoudig gehandicapte leerlingen om de afstemmingsproblemen
waar ouders mee geconfronteerd worden in kaart te brengen. De eindrapportage
hiervan wordt verwacht in december 1999. Op basis daarvan zal een analyse
van problemen gemaakt worden en met deskundigen uit beide sectoren gesproken
worden over betere afstemmingsmogelijkheden. Planning December
1999Eindrapport onderzoek NIZWII Organisatie van het overleg UitwerkingsoverlegIn navolging van voorgaande periode zal ook komende periode intensief
overleg met de onderwijsorganisaties worden gevoerd over de uitwerkingen die
op basis van dit werkplan zullen worden verricht. Dit betekent dat komende
maanden tot en met januari 2000, volgens onderstaande planning maandelijks
een uitwerkingsoverleg zal plaatsvinden met de organisaties over de in dit
plan aangekondigde regelingen en rapportages. Het Uitwerkingsoverleg zal worden
voorbereid in het agendaoverleg LGF. ClusteroverlegDaarnaast zullen in het kader van het taken- en functieonderzoek komende
maanden tot januari 2000 onder leiding van het departement per cluster (cluster
1 visueel gehandicapten, cluster 2 auditief gehandicapten, cluster 3 verstandelijk
gehandicapten en cluster 4 kinderen met gedragsproblemen) gesprekken worden
georganiseerd ter uitvoering van dit onderzoek. Bij dit overleg zullen de
werkverbanden, de wegbereiders, de besturen-, vak- en ouderorganisaties betrokken
zijn. Ter ondersteuning van dit overleg zullen extra middelen beschikbaar
worden gesteld. KerngroepenVoorgestelde organisatie van het overleg heeft consequenties voor het
overleg dat tot voor de zomer 1999 in de Kerngroepen Indicatiestelling, Kwaliteit
en Bestuurlijke Randvoorwaarden is gevoerd. De Kerngroep Indicatiestelling
wordt vervangen door bovenbeschreven clusteroverleg. De Kerngroep Kwaliteit
zal worden gecontinueerd ter uitvoering van de activiteiten onder punt 6 en
7 van het Werkplan. Met betrekking tot de Kerngroep bestuurlijke randvoorwaarden
zal afhankelijk van de resultaten uit het clusteroverleg worden bezien wanneer
nadere uitwerkingen in deze Kerngroep aan de orde zijn. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-26629-4.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl