Wijziging Wet op het voortgezet onderwijs (aanpassingen inrichtings- en examenvoorschriften vmbo); Verslag
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-04 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 30988, nr. 5

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

01-05-2007

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2006-2007

30988 nr. 5

25-04-2007

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaam1. Inleiding2. Inhoud van het wetsvoorstel3. Vakken op hoger kwalificatieniveau4. De regeling van de gecommiteerden5. Financiële gevolgen6. OverigOndertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 30988Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 26 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
30 988Wijziging van de Wet op het voortgezet onderwijs onder meer in verband
met enkele aanpassingen in de inrichtings- en examenvoorschriften met betrekking
tot het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijsnr. 5VERSLAGVastgesteld 25 april 2007De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap1, belast met het voorbereidend onderzoek van dit wetsvoorstel, heeft
de eer als volgt verslag uit te brengen. Onder het voorbehoud dat de hierin
gestelde vragen en gemaakte opmerkingen voldoende zullen zijn beantwoord,
acht de commissie de openbare behandeling van het wetsvoorstel genoegzaam
voorbereid.Inhoudsopgave    1.Inleiding12.Inhoud van het wetsvoorstel2 3.Vakken op hoger kwalificatieniveau2 4.De regeling van de gecommiteerden3 5.Financiële gevolgen36.Overig31. InleidingDe leden van de CDA-fractie hebben met belangstelling kennisgenomen van
het voorliggende wetsvoorstel. De mogelijkheid voor leerlingen van het vmbo
om lichamelijke opvoeding te kunnen toevoegen aan het examenprogramma, maakt
een betere aansluiting bij de studieprogramma’s Sport, Dienstverlening
en Veiligheid mogelijk. De mogelijke toevoeging van de Friese taal en cultuur
komt tegemoet aan de door de leden van deze fractie gewenste aandacht voor
de levende streektalen. De Friese taal is immers ook Europees erkend.De leden van de PvdA-fractie hebben met belangstelling kennisgenomen van
het onderhavige wetsvoorstel. Zij kunnen ermee instemmen dat voortaan in het
vrije deel van de gemengde en theoretische leerweg de vakken Lichamelijke
Opvoeding (LO2) als examenvak en Friese taal en cultuur als extra vak kunnen
worden gekozen, leerlingen in het vmbo de mogelijkheid krijgen om vakken te
volgen van een hoger kwalificatieniveau dan de vakken de van de «eigen
leerweg» en de administratieve procedure rond de aanwijzing van de tweede
corrector (gecommitteerde) wordt vereenvoudigd. Wel hebben zij nog enkele
vragen.De leden van de SP-fractie hebben met belangstelling kennisgenomen van
het wetsvoorstel. Zij vinden het een goede zaak dat er gekeken wordt hoe het
onderwijs kan worden aangepast aan de behoeften en mogelijkheden van de leerling.De leden van de PVV-fractie hebben met belangstelling kennisgenomen van
het voorliggende wetsvoorstel. De leden hebben nog wel enkele vragen bij de
voorgestelde wijzigingen.2. Inhoud van het wetsvoorstelDe leden van de SP-fractie lezen in het wetsvoorstel dat leerlingen in
de theoretische of gemengde leerweg LO2 of Friese taal en cultuur kunnen kiezen
als examenvak. De leden van deze fractie vragen of dit bovenop de andere vakken
komt, of is het verplicht één van de twee te kiezen. Klopt het
dat leerlingen in Brabant de keuze hebben om LO2 te kiezen als extra examenvak,
zo vragen de leden. Is er een verschil met de LO die leerlingen nu krijgen,
behalve dat er meer diepgang in zit (gezondheidsleer, anatomie)? Waarom geldt
deze mogelijkheid alleen voor leerlingen in de theoretische of gemengde leerweg
en niet in de basisberoepsgerichte of kaderberoepsgerichte leerweg, zo vragen
deze leden.3. Vakken op hoger kwalificatieniveauDe leden van de CDA-fractie staan zeer positief ten aanzien van de mogelijkheid
om vakken op een hoger niveau te kunnen afsluiten in het vmbo. De leden van
deze fractie zien dit als een uitdaging aan leerlingen om te excelleren op
die vakgebieden waar zij hun talenten hebben. Wel vragen zij hoe de geleverde
prestaties bij een examen gewaardeerd worden als een examen op het hogere
niveau onvoldoende is. Wordt voor een dergelijke prestatie ook een waardering
gegeven op het lagere niveau, zodat een examen voldoende gewaardeerd kan worden
op het niveau waarop de leerling is ingeschreven? Verder vragen de leden van
deze fractie of deze maatregel voldoende is om het benodigde maatwerk te kunnen
leveren. Graag zouden zij de voor- en nadelen uitgewerkt willen zien voor
examens, waarbij het ook mogelijk is in een of enkele onderdelen op een lager
niveau examen te doen.De leden van de PvdA-fractie zouden op het punt van de vakken op een hoger
niveau de mogelijkheid van een verruiming willen openen. Zij zijn van mening
dat ook vakken op een lager kwalificatieniveau dan dat van de «eigen
leerweg» kunnen worden gevolgd en afgesloten. Zij constateren namelijk
dat vmbo-leerlingen die bij een enkel vak zo zwak staan dat zij dat nooit
op een hoger niveau kunnen afsluiten dan bijvoorbeeld dat van de basisberoepsgerichte
leerweg, ook voor de andere vakken terugvallen op dat lagere niveau, zolang
dat zwakste vak de benaming bepaalt van het gehele diploma. Deelt de regering
deze constatering, zo vragen deze leden. Hoe staat zij er tegenover om te
bepalen dat bijvoorbeeld twee vakken op een lager niveau mogen worden afgesloten
dan dat van de «eigen leerweg»? Deze leden vragen of het zin zou
hebben om die mogelijkheid te openen en daarbij enkele vakken die zeer bepalend
zijn voor de kansen in het vervolgonderwijs en op de arbeidsmarkt, uit te
sluiten.De leden van de SP-fractie constateren dat leerlingen door deze wetswijziging
vakken kunnen afsluiten op een hoger examenniveau. De leden vinden dat een
goed teken. Het daagt leerlingen uit in hun kunnen. Toch vragen zij waarom
het alleen mogelijk is de vakken op een hoger niveau te volgen en niet op
een lager niveau. De leden van deze fractie vinden het jammer dat er geen
mogelijkheid komt voor leerlingen om een vak op een lager niveau te volgen.
Uit de praktijk zijn ons genoeg voorbeelden bekend van leerlingen
die, enkel en alleen doordat ze Engels heel moeilijk vonden, in de basisberoepsgerichte
leerweg terecht kwamen, terwijl ze voor de andere vakken prachtige resultaten
behaalden. De leden van bovengenoemde fractie merken op, dat zij door deze
wetwijziging een mogelijkheid zien voor leerlingen uit het praktijkonderwijs
om certificaten te behalen voor hun praktijklessen. Zij vragen de regering
of die mogelijkheid wordt meegenomen.De leden van de PVV-fractie zijn van mening dat het goed is dat leerlingen
in het vmbo in de gelegenheid worden gesteld om de vakken die onderdeel zijn
van de eigen leerweg op een hoger kwalificatieniveau te volgen en af te sluiten.Echter, overwegende dat veel integratieproblemen voortkomen uit de gebrekkige
beheersing van de Nederlandse taal, vinden de leden van deze fractie het niet
gewenst dat er vakken als Arabische taal en Turkse taal worden gevolgd. Deelt
de regering de mening dat dit assimilatie van allochtonen belemmert, zo vragen
deze leden.4. De regeling van de gecommiteerdenDe leden van de CDA-fractie zien de aangepaste regeling voor het aanwijzen
van de gecommitteerden als een welkome vermindering van de administratieve
lastendruk. De leden zijn tevreden met de aanpassing naar aanleiding van de
reactie van de Raad van State, waardoor duidelijk wordt wat het belang van
het toezicht op het examen is. Zij zijn van mening dat de waarde van het examen
alleen dan kan worden gegarandeerd als de omstandigheden waaronder het wordt
afgenomen en wordt gecorrigeerd deugdelijk zijn. Verder willen de leden hierbij
nogmaals benadrukken dat het voor de kwaliteit van de examens en de betrouwbaarheid
van de diploma’s van belang is op het vmbo een centraal examen af te
leggen.De leden van de SP-fractie benadrukken, voor wat betreft de tweede corrector
bij examens, dat het belangrijk is dat objectiviteit en onafhankelijkheid
worden gewaarborgd. Is deze wijziging wat dat betreft wel een vooruitgang,
zo vragen zij. De leden delen de zorg van de Raad van State dat het bureaucratie
oplevert voor de scholen.De leden van de PVV-fractie vragen de regering of zij denkt dat de voorgenomen
wijziging met betrekking tot de aanwijzingsprocedure van de gecommitteerden
bijdraagt aan de kwaliteit? Zo ja, waarom, zo vragen zij.5. Financiële gevolgenDe leden van de SP-fractie lezen in het wetsvoorstel dat de mogelijkheid
vakken op een hoger niveau te volgen geen financiële gevolgen heeft voor
de staatskas. Zijn er voor andere betrokkenen wel financiële gevolgen?
De leden van deze fractie vragen wat de financiële gevolgen zijn voor
de ouders van een vmbo-leerling die een vak op havo-niveau volgt.6. OverigDe leden van de PvdA-fractie constateren dat veel mensen een ééndimensionaal
beeld hebben van het onderwijs, alsof beroepsonderwijs enkel een zeer slap
aftreksel vormt van het algemeen vormend onderwijs en niet een eigen waarde
vertegenwoordigt. Dat beeld doet tekort aan het vakmanschap dat veel waardevolle
krachten op de arbeidsmarkt ontwikkelen via het beroepsonderwijs. In dit verband
vragen deze leden in hoeverre het nog zin heeft om de gemengde en de theoretische
leerweg nog langer strikt te onderscheiden. Deze leden vragen
wat de visie van de regering hierop is.De voorzitter van de commissie,Van de CampAdjunct-griffier van de commissie,JaspersXNoot1Samenstelling:Leden: Van der Vlies (SGP), Van de Camp (CDA), voorzitter, Depla (PvdA),
Slob (CU), Remkes (VVD), Joldersma (CDA), De Vries (CDA), Van Vroonhoven-Kok
(CDA), Van Dijk (CDA), Aptroot (VVD), Leerdam (PvdA), Kraneveldt-van der Veen
(PvdA), Roefs (PvdA), ondervoorzitter, Abel (SP), Van Leeuwen (SP), Verdonk
(VVD), Biskop (CDA), Bosma (PVV), Pechtold (D66), Zijlstra (VVD), Van Dijk
(SP), Besselink (PvdA), De Rooij (SP), Ouwehand (PvdD) en Dibi (GL).Plv. leden: Van der Staaij (SGP), Ferrier (CDA), Gill’ard (PvdA),
Anker (CU), Weekers (VVD), Atsma (CDA), Sterk (CDA), Vietsch (CDA), Schinkelshoek
(CDA), Ten Broeke (VVD), Van Dijken (PvdA), Hamer (PvdA), Van Dam (PvdA),
Van Bommel (SP), Langkamp (SP), Dezentjé Hamming (VVD), Jonker (CDA),
Fritsma (PVV), Van der Ham (D66), Nicolaï (VVD), Leijten (SP), Bouchibti
(PvdA), Gerkens (SP), Thieme (PvdD) en Azough (GL). 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-30988-5.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl