Vaststelling begroting Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2008; Brief van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2019-09-20 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 31200-VIII, nr. 170

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

18-04-2008

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2007-2008

31200-VIII nr. 170

14-04-2008

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamInleidingAchtergrondDe aanbevelingen van het LOBOStandpuntbepaling OCW ten aanzien van de aanbevelingenVervolgtrajectKorte termijnOndertekeningBIJLAGEBijlage bij brief met kenmerk PO/B&B/2008/9198Aantal studenten dat de leergang volgt en vroegtijdig
afhaaktDoorstroom van bevoegde gymleerkrachten basisonderwijs
naar het voortgezet onderwijs
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 31200-VIIIToon alle publicaties in het hoofddossier

 
 
 Heruitgave en origineel

Kamerstuk 31200-VIII, nr. 170 h1Heruitgave van deze publicatie

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 24 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
31 200 VIIIVaststelling van de begrotingsstaten van het Ministerie van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2008nr. 170BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 14 april 2008InleidingTijdens het algemeen overleg over de leergang bewegingsonderwijs van 7 februari
jl. (Kamerstuk 31 200 VIII, nr. 155) heb ik u toegezegd dat u in
maart een brief ontvangt over het advies van het LOBO met betrekking tot de
scenario’s en over de wijze waarop de leergang bewegingsonderwijs zou
kunnen worden aangepast. Verder heb ik toegezegd dat u informatie zou ontvangen
over het aantal studenten dat de leergang bewegingsonderwijs volgt en vroegtijdig
afhaakt en informatie over de mogelijke doorstroom van bevoegde gymleerkrachten
basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs.Hieronder zal ik ingaan op deze toezeggingen.AchtergrondMet ingang van het schooljaar 2005–2006 wordt door een groot aantal
PABO’s de «Leergang vakbekwaamheid bewegingsonderwijs» aangeboden.
Leraren die bewegingsonderwijs willen geven aan de groepen 3 t/m 8 in het
basisonderwijs en de groepen bestemd voor leerlingen vanaf zeven jaar in het
speciaal basisonderwijs en het speciaal onderwijs dienen deze leergang te
volgen. Sinds de invoering van de leergang hebben u en mij signalen bereikt
over problemen die gemoeid zijn met de uitvoering van de leergang. Daarom
heb ik het landelijk overleg opleidingen basisonderwijs (LOBO) gevraagd een
evaluatie uit te voeren naar de leergang. Conclusie van die evaluatie was
dat de leergang door veel studenten als zwaar of zeer zwaar wordt ervaren,
in het bijzonder door pas beginnende leerkrachten, en dat het kennisniveau
van de leergang heel hoog is. Dat is voor mij reden geweest om te zoeken naar
mogelijkheden om de leergang op korte termijn te verlichten.Ik heb het LOBO gevraagd mij voor 1 maart 2008 te adviseren over
de meest geschikte wijze van verlichting van de leergang. Het LOBO heeft een stuuren werkgroep ingesteld met daarin ook expertise van de Stichting
Leerplanontwikkeling (SLO). Deze werkgroep heeft over de adviesvraag eind
januari overleg gevoerd met 28 opleidingsdocenten van het netwerk bewegingsonderwijs.
Vervolgens is de adviesvraag uitgewerkt in een aantal scenario’s die
zijn voorgelegd aan een klankbordgroep, waarin alle organisaties voor management
en bestuur, vakorganisaties, de Koninklijke Vereniging voor leraren Lichamelijke
Opvoeding (KVLO) en het ALO-directeurenoverleg (Alodo) waren vertegenwoordigd.
Dit overleg heeft geleid tot een aantal aanbevelingen van het LOBO die leiden
tot verlichting van de leergang. Het advies van de werkgroep van het LOBO
is op 6 maart in een ledenvergadering van het LOBO met alle directeuren
van de 37 PABO’s aangenomen: er bestaat dus brede steun. Het verslag
van het overleg dat met de klankbordgroep is gevoerd en het hieruit voortvloeiende
advies van het LOBO zijn als bijlagen bij deze brief gevoegd.De aanbevelingen van het LOBOHet LOBO onderscheidt twee soorten scenario’s:• Handhaving van de certificeringeisen, met in achtneming van andere «verlichtende »maatregelen:– het partieel indalen van een of twee blokken– het verlengen van de studietijd naar 3 jaar– maatwerk in de leerroute.• Reductie van de certificeringeisen, met in achtneming van andere
randvoorwaardelijke maatregelen:– Blok 3 en 4 samenvoegen tot één blok– Studiebelasting van ieder blok terugbrengen van 200 tot 140 uur– Halvering van de leergangAl deze scenario’s zijn vervolgens met argumenten voor en tegen
toegelicht en besproken in de klankbordgroep. De algemene opvatting is dat
een aanpassing van de leergang zonder de studielast te verlichten geen geschikte
oplossing is. Om tegemoet te komen aan de problemen die op dit moment met
de zwaarte van de leergang worden ervaren is ook een inhoudelijke verlichting
van de leergang nodig. Gelet op de opvattingen van alle betrokken organisaties
en de eerdere evaluatie en signalen uit het veld heeft het LOBO geadviseerd
aan het ministerie van OCW om een scenario te kiezen waarbij:• Echte verlichting in de inhoud van de leergang optreedt door de
blokken 3 en 4 samen te voegen tot één blok. Daarmee wordt de
inhoud dus met pakweg 25% gereduceerd: van vier naar drie blokken.
De kwaliteitsimpuls zal met dit scenario, meer dan bij de vermindering van
de studiebelasting van ieder blok of halvering van de leergang, behouden blijven.Het LOBO doet daarnaast de volgende aanbevelingen:• Dat PABO’s het mogelijk maken voor gemotiveerde en geïnteresseerde
PABO-studenten om deze verlichte leergang al te volgen tijdens de initiële
opleiding door het laten indalen van tenminste blok 1 als keuzevak. Hierdoor
kunnen studenten die dat willen al werken aan hun bevoegdheid tijdens de PABO
zelf, zodat het postinitiële deel minder zwaar wordt.• Dat schoolbesturen deelnemers financieel tegemoet komen door het
scholingsbudget in te zetten voor postinitiële deel van de leergang.• Dat de wettelijke maximale studietijd van de leergang van 2 naar
3 jaar wordt verlengd. Standpuntbepaling OCW ten aanzien van de aanbevelingenDe aanbeveling om te komen tot verlichting van de leergang wil ik van
harte overnemen. Door de postinitiële blokken 3 en 4 samen te voegen
zal de drempel tot het volgen van de leergang lager worden en het aantal breed
bevoegden toenemen. Mijn verwachting is dan ook dat door deze vorm van verlichting
de huidige arbeidsmarktproblemen zullen verminderen.Wat betreft de aanbeveling die is gericht aan de PABO’s, heb ik
begrepen dat dit op het overgrote deel van de PABO’s die de leergang
aanbieden ook al de praktijk is. Aangezien de ledenvergadering van het LOBO
deze aanbeveling heeft aangenomen, ga ik ervan uit dat PABO’s die blok
1 nog niet hebben laten indalen als keuzevak hiertoe stappen zullen ondernemen.
Het LOBO zal dit actief bij de PABO’s stimuleren.De derde aanbeveling is gericht aan individuele schoolbesturen. De schoolbesturen
hebben met ingang van het schooljaar 2006–2007 de beschikking over extra
financiële middelen voor (verdere) professionalisering en begeleiding
van onderwijspersoneel. Zoals ik al aangaf in het AO van 7 februari jl.
kunnen deze middelen bij uitstek worden benut voor de financiering van de
postinitiële leergang. Het is echter aan de schoolbesturen zelf hoe zij
daaraan invulling geven.De keuze voor inhoudelijke verlichting van de leergang maakt de laatste
aanbeveling, het verlengen van de studieduur naar 3 jaar, naar mijn oordeel
onnodig. Het samenvoegen van blok 3 en 4 in combinatie met het indalen van
blok 1 in de initiële opleiding betekent al een substantiële verlichting
van de leergang. Een leerkracht hoeft dan postinitieel nog maar twee blokken
af te ronden i.p.v. de huidige drie of vier blokken – afhankelijk van
de vraag of een PABO nu al blok 1 aanbiedt als keuzevak in de initiële
fase. Daarbij betekent verlenging van de studieduur dat de zware combinatie
van opleiding met de eerste baan nog langer voortduurt. Verder zou een verlenging
van de aan de duur van de opleiding gekoppelde bevoegdheidsregeling een wetswijziging
betekenen. Een wetswijziging neemt al snel twee jaar in beslag. Deze laatste
aanbeveling neem ik dus niet over.In de aanbiedingsbrief bij het advies van het LOBO wordt aandacht gevraagd
voor een aantal punten die de invoering van de aangepaste leergang met zich
meebrengt. Hierover voer ik op dit moment nader overleg met het LOBO. Dit
overleg heeft geen invloed op de verlichte inhoud van de leergang en de invoering
hiervan met ingang van het nieuwe schooljaar.VervolgtrajectOm gevolg te geven aan de inhoudelijke verlichting door het samenvoegen
van de blokken 3 en 4 en het indalen van blok 1 heb ik het LOBO subsidie verleend
voor het vaststellen van de nieuwe inhoud van de leergang. Hiervoor zal het
LOBO experts en ervaringsdeskundigen raadplegen. Ook heb ik gevraagd de overgangssituatie
voor de huidige leergangvolgers en -aanbieders uit te werken. Uiterlijk 1 mei
dient dit gereed te zijn, aangezien de PABO’s tijd nodig hebben om de
programmering van de leergang bij te stellen voor het komend schooljaar en
de nieuwe studentenlichting daarover te informeren. In april wordt een informatiebijeenkomst
georganiseerd voor alle PABO’s en voor 1 mei 2008 zal mij het eindadvies
met daarin het aangepaste programma van de leergang worden aangeboden.Tijdens de bijeenkomst op 20 februari jl. van de klankbordgroep is
door meerdere partijen aangegeven, met name de Algemene vereniging van schoolleiders (AVS), KVLO, besturenorganisaties en ook het LOBO zelf,
dat het erg belangrijk is om een goed voorlichtingsproject in te richten.
Ook de verlichting van de leergang en de overgangsmaatregelen moeten goed
worden gecommuniceerd. In mijn beleidsreactie op het evaluatierapport van
7 december jl. (Kamerstuk 31 200 VIII, nr. 71) heb ik daarom
al aangekondigd dat binnenkort een voorlichtingstraject zal starten richting
scholen, PABO’s en studenten. De SLO heeft hiervoor in mijn opdracht
al een eerste plan van aanpak ontwikkeld en op dit moment vindt nader overleg
plaats over het voorlichtingstraject met de PO Raad/besturenorganisaties,
schoolleidersverenigingen, vakbonden en het LOBO. De voorlichting zal in ieder
geval bestaan uit het informeren van scholen over de mogelijkheden rond de
inzet van breed bevoegde leerkrachten en het informeren van de studenten over
de mogelijkheden omtrent het volgen van de leergang.Korte termijnScholen hebben op dit moment al verschillende mogelijkheden om organisatorische
problemen tegen te gaan. In de bovengenoemde voorlichting aan scholen zullen
in ieder geval de volgende mogelijkheden aan de orde komen:• Een pas beginnende leerkracht mag vanaf de eerste dag dat hij of
zij de leergang volgt gedurende twee jaar bewegingsonderwijs aan de groepen
3 t/m 8 geven. Het is dus niet zo dat alleen leerkrachten die al in het bezit
zijn van het getuigschrift voor bewegingsonderwijs of een oude bevoegdheid
hebben bevoegd zijn dit vak te verzorgen.• Het is mogelijk vakleerkrachten (ALO-ers) aan te stellen en lerarenondersteuners
(MBO-ers die zijn opgeleid als Sport- en bewegingscoördinator) in te
zetten. Deze lerarenondersteuner (Lobosser) ondersteunt de bevoegde leraar
bij het uitoefenen van het bewegingsonderwijs.• Breed bevoegde leerkrachten kunnen gedifferentieerd worden ingezet.
Het is goed mogelijk te werken met enkele specialisten die voor alle groepen
het bewegingsonderwijs verzorgen. Op die manier hoeven alleen de gemotiveerde
leerkrachten de leergang te volgen wat de kwaliteit ten goede zal komen.• Scholen kunnen in samenwerking met sportverenigingen en cultuurinstellingen
professionals inzetten die een combinatiefunctie vervullen.• Scholen kunnen bij het optimaal inzetten van leerkrachten ook gezamenlijk
optrekken, binnen hun bestuurlijk verband of binnen hun wijk of regio.Verder heb ik in mijn beleidsreactie op het evaluatierapport van 7 december
jl. een brief aangekondigd over de volgende onderwerpen:1. de manier waarop de leergang aangepast zal worden;2. de opzet van het voorlichtingstraject voor scholen;3. de manier waarop ik de arbeidsmarkt wil monitoren;4. oplossingen voor de problemen bij de inschrijvingsduur van de leergang;5. het onderzoeken van de mogelijkheid om Lobossers via verkorte trajecten
te laten doorstromen naar hbo-niveau.U kunt deze brief in mei 2008 verwachten. Als u voor die tijd vragen heeft
over het gekozen scenario ben ik er van harte toe bereid deze te beantwoorden.Tot slot heb ik informatie toegezegd over het aantal studenten dat de
leergang bewegingsonderwijs volgt en vroegtijdig afhaakt en over de mogelijke
doorstroom van bevoegde gymleerkrachten basisonderwijsnaar het voortgezet onderwijs. De uitwerking daarvan kunt u vinden in
de bijlage bij deze brief.De staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,S. A. M. Dijksma BIJLAGEBijlage bij brief met kenmerk PO/B&B/2008/9198Aantal studenten dat de leergang volgt en vroegtijdig
afhaaktHet aantal deelnemers aan de leergang bedroeg in het studiejaar 2006–2007:
3356.In het huidige studiejaar 2007–2008 bedraagt het aantal bij benadering:
5400 (zowel eerste- als tweedejaars studenten). Het exacte aantal is nog niet
bekend.Het aantal studenten dat vroegtijdig afhaakt is niet bekend. Een voorzichtige
schatting komt uit op ongeveer 15%. Deze schatting is gebaseerd op
het aantal studenten dat de blokken van de leergang niet binnen de daarvoor
gestelde tijd afsluit. Informatie hierover komt uit het deelrapport dat de
stand van zaken op de PABO’s heeft onderzocht en dat u als bijlage bij
mijn beleidsreactie van december 2007 is toegezonden. Daarin staat dat ruim
driekwart van de respondenten heeft aangegeven dat meer dan de helft van de
studenten de blokken (die worden aangeboden aan de betreffende PABO) binnen
de gestelde tijd afsluit. Op één enkele PABO is dit minder dan
de helft van de studenten en op twee PABO’s wordt door de respondenten
aangekruist dat alle studenten of «nagenoeg alle» (90%)
de blokken binnen de gestelde tijd afsluiten. Iemand die de blokken niet in
de afgesproken tijd haalt valt echter niet zonder meer uit.Doorstroom van bevoegde gymleerkrachten basisonderwijs
naar het voortgezet onderwijsDe bezitters van het getuigschrift van de HBO-opleiding tot leraar basisonderwijs,
die tevens in het bezit zijn van het getuigschrift van de Leergang vakbekwaamheid
bewegingsonderwijs via PABO, zijn bevoegd om het vak bewegingsonderwijs te
verzorgen aan alle groepen is het basisonderwijs en de groepen bestemd voor
leerlingen vanaf zeven jaar in het speciaal basisonderwijs en het speciaal
onderwijs. Zij zijn niet bevoegd voor het vak bewegingsonderwijs in het voortgezet
onderwijs; van doorstroming naar deze scholen is dus geen sprake.De bezitters van het HBO-getuigschrift van de Academie voor lichamelijk
opvoeding (ALO) zijn bevoegd om het vak bewegingsonderwijs te geven aan alle
schoolsoorten: PO, VO, MBO en HBO.Zij zijn onder andere als vakleerkracht bewegingsonderwijs werkzaam in
het basisonderwijs.Slechts een klein aantal, ongeveer 9%, van de lessen bewegingsonderwijs
in het basisonderwijs wordt door een vakleerkracht verzorgd, als gevolg van
de geringe omvang van de aanstellingen.Deze vakleerkrachten hebben de mogelijkheid om door te stromen naar het
voortgezet onderwijs, maar hierover zijn geen cijfermatige gegevens bekend. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-31200-VIII-170.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl