Raad voor Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuur; Verslag van een Schriftelijk Overleg
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2019-09-02 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 21501-34, nr. 122

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum vergadering

18-05-2009

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2008-2009

21501-34 nr. 122

07-05-2009

 

 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 21501-34Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 33 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
21 501-34Raad voor Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuurnr. 122VERSLAG VAN EEN SCHRIFTELIJK OVERLEGVastgesteld 7 mei 2009Binnen de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap1 hebben enkele fracties de behoefte om vragen en opmerkingen
voor te leggen over de brief van de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,
d.d. 24 april 2009 inzake de geannoteerde agenda van de Onderwijs-, Jeugd-
en Cultuurraad van 12 mei 2009 (Kamerstuk 21 501-34, nr. 120).
Tevens is kennisgenomen van het verslag van de Europese Raad van de Europese
Unie voor Onderwijs, Jeugd en Cultuur van 16 februari 2009, aangaande
het onderdeel Jeugd (Kamerstuk 21 501-34, nr. 119) en het verslag
van de informele gezinsministersbijeenkomst 4–5 februari 2009 te
Praag (Kamerstuk 21 501-34, nr. 117). Ook bij het fiche: Beschikking
inzake MEDIA Mundus (Kamerstuk 22 102–889) hebben de leden enkele
vragen. Bij brief van 6 mei 2009 heeft de minister de vragen beantwoord.
Vragen en antwoorden zijn hierna afgedrukt.De voorzitter van de commissieVan BochoveGriffier van de commissieDe KlerInhoudsopgave blz. IVragen en opmerkingen uit de fracties21.Inleiding22.Geannoteerde agenda OJC-Raad van 12 mei
200923.Fiche: Beschikking inzake MEDIA Mundus3 4.Verslag informele bijeenkomst gezinsministers
van 4–5 februari 20093IIReactie van de minister4I VRAGEN EN OPMERKINGEN UIT DE FRACTIES1. InleidingDe leden van de fracties van het CDA, de PvdA en de SP hebben kennisgenomen
van de agenda van de Onderwijs-, Jeugd- en Cultuurraad van 11 en 12 mei
a.s.. Naar aanleiding daarvan hebben zij de volgende vragen en opmerkingen.
Zij vragen de minister die mee te nemen naar de OJC-Raad.2. Geannoteerde agenda OJC-Raad van 12 mei 2009Benchmarks in het onderwijsTen aanzien van de geannoteerde agenda voor de OJC-Raad van 12 mei
a.s hebben de leden van de CDA-fractie de volgende opmerkingen. Zij zijn tevreden
met de resultaten van de Nederlandse inzet ten aanzien van de benchmarks.
Wel zijn zij benieuwd naar de uitwerking van de «best practices»
op dit gebied en zouden zij graag zien dat de minister hier aandacht voor
vraagt. Terecht beschrijft de minister het belang van het Europese Kwalificatiekader
(EKK). Uit het onderzoek van de Kamer naar competentiegericht onderwijs in
het mbo bleek echter dat Nederland achter loopt bij de rest van de EU als
het gaat om het aansluiten bij dit EKK. Hoe gaat de minister dit oppakken?De leden van de PvdA-fractie zijn blij dat er is besloten dat er niet
zomaar vijf extra benchmarks worden ingevoerd. De administratieve lastendruk
zou niet opwegen tegen de extra gegevens die wij zouden verwerven. De leden
zijn blij met de keuze voor de vijf benchmarks die meteen van kracht zijn.
Wel vragen zij waarom de doelen die we willen halen zijn bijgesteld, zoals
bijvoorbeeld het doel «40% heeft tertiair onderwijs gevolgd»
in plaats van «50% heeft een diploma». Waarom is de ambitie
verminderd? Geldt dit ook voor andere doelen en welke motivatie ligt daaraan
ten grondslag. De leden vinden dat we niet te makkelijk onze doelstellingen
moeten verlagen.Ook vragen deze leden hoe het subsidiariteitsbeginsel zich verhoudt ten
opzichte van deze doelstellingen? De leden zijn het met de minister eens dat
onderwijs vooral een zaak van de lidstaten zelf is, maar zij zien ook de kracht
van de ambitie van alle lidstaten om samen de kenniseconomie van Europa tot
grotere hoogte te brengen.De leden van de SP-fractie zien niets in de streefwaarden (benchmarks)
uit het werkprogramma onderwijs en training, ook niet nu het aantal is verminderd
van tien naar vijf. Los van de inhoud gaan ook deze vijf streefwaarden in
tegen het principe dat onderwijs een nationale aangelegenheid is. Waarom hecht
het kabinet niet meer waarde aan dit uitgangspunt? Het kabinet heeft immers
ook in het verleden aangegeven van mening te zijn dat onderwijs een nationale
aangelegenheid is. Als de streefwaarden vrijwillig zijn, waarom dan toch Europees
regelen en dit niet overlaten aan de lidstaten? Hoe verenigt het kabinet het
akkoord gaan met de uitspraak van minister Plasterk: «Als
we er steeds maar weer een schepje bovenop doen, wordt straks het hele onderwijsbeleid
vanuit Brussel bepaald»?1Partnerschappen tussen onderwijsinstellingen en bedrijfslevenDe leden van de PvdA-fractie ondersteunen net als de minister het streven
van het Tsjechisch voorzitterschap om de relatie tussen bedrijfsleven en onderwijs
te verbeteren. Kan de minister aangeven wat de concrete voorstellen zijn en
waarom hij in zijn reactie aangeeft dat Nederland daar al heel veel aan doet?
Ziet hij deze ambitie niet als uitdaging om in Nederland de afstemming tussen
onderwijs en bedrijfsleven te verbeteren? Want hoewel wij hier al veel aan
doen, is er nog een wereld te winnen, zo vinden deze leden.Volgens de leden van de SP-fractie is het niet nodig dat Europees wordt
geregeld hoe het bedrijfsleven contact houdt met onderwijsinstellingen. De
minister schrijft dat Nederland voldoet aan hetgeen wordt voorgesteld en dat
hij daarom akkoord gaat met de raadsconclusies. Dat is een praktische benadering.
Is het kabinet het met de leden van de SP-fractie eens dat Europa hier eigenlijk
niet over gaat? Wat voegt het toe wanneer er Europese afspraken zijn? Wanneer
de waarden worden aangepast en Nederland voldoet niet meer, gaat het kabinet
dan nog steeds akkoord, zo vragen deze leden?CultuurDe leden van de PvdA-fractie hebben kennisgenomen van de inzet van de
minister ten aanzien van cultuur als katalysator van de creativiteit en innovatie.
Zij kunnen daarmee instemmen.3. Fiche: Beschikking inzake MEDIA MundusDe leden van de PvdA-fractie stellen vast dat het bij de beschikking inzake
MEDIA Mundus gaat om een besluit tot vaststelling van een samenwerkingsprogramma
ter stimulering van de audiovisuele sector in de EU richting derde landen.
Nederland draagt ook bij aan dit stimulerings-/samenwerkingsprogramma en Nederland
ondersteunt deze opzet. Deze leden kunnen daarmee instemmen.Met het MEDIA Mundus-programma komt er in drie jaar 15 miljoen euro vrij
voor de Europese audiovisuele sector. De leden van de SP-fractie vrezen dat
hiermee opnieuw geld wordt vrijgemaakt voor de zelfpromotie van Europa. Hoe
gaat Nederland dit voorkomen? Op wat voor manier hebben Nederlandse burgers
hier concreet voordeel van, zo vragen deze leden.4. Verslag informele bijeenkomst gezinsministers
van 4–5 februari 2009Tijdens de Informele bijeenkomst van EU-gezinsministers op 4 en 5 februari
jl. stond het thema «Europese werkgelegenheidstrategie en kinderopvang»
centraal.De leden van de CDA-fractie betreuren het dat minister Rouvoet met het
verslag van de informele bijeenkomst van gezinsministers de Kamer geen inzicht
geeft in wat de inbreng van Nederland geweest is. Het is interessant om te
zien op welke punten er discussie ontstond, onder andere de vrije keuze van
ouders om arbeid en zorg naar eigen goeddunken in te vullen, waarbij Oost-Europese
landen benadrukten dat de «specialisatie» van arbeid (de man)
en zorg (de vrouw) aan de lidstaten of gezinnen over ter laten.
Werd dit punt ook betrokken bij de geuite bezorgdheid onder de lidstaten ten
aanzien van het te lage geboortecijfer, zo vragen deze leden.Ook willen de leden van deze fractie weten hoe de minister heeft gereageerd
op het voorstel van het voorzitterschap om vrouwen die zich volledig wijden
aan de zorg voor hun kleine kinderen daarvoor te herwaarderen/belonen? Wat
was nou het uiteindelijke voorstel van het voorzitter schap: herwaarderen
of belonen, waarbij de leden van de CDA-fractie onder het laatste een financiële
(materiële) beloning verstaan.De discussie krijgt een vervolg in de bijeenkomsten van ministers van
Sociale Zaken. De leden van de CDA-fractie gaan ervan uit dat hiermee niet
bedoeld wordt dat de ministers voor Jeugd en Gezin hiermee hun discussie hebben
afgesloten. Is dat waar, zo vragen zij. In hoeverre gebruikt Nederland dergelijke
debatten met Europese collega’s om ook op nationaal niveau te komen
met formulering van departementoverstijgend beleid? Is er overleg geweest
met de minister van Sociale Zaken en wat is daarbij de input van de minister
voor Jeugd en Gezin geweest?Voor de leden van de SP-fractie geldt als uitgangspunt dat kinderopvang
betaalbaar en van goede kwaliteit moet zijn. Kinderopvang is tevens iets wat
niet Europa, maar Nederland het beste zelf kan regelen. Helaas ziet het er
naar uit dat dit kabinet vooral wil bezuinigen op de kinderopvang en met name
de gastouderopvang. Ook het niet indexeren van de tarieven in de kinderopvang
maakt dat veel ouders financieel in de knel raken en hierdoor steeds meer
genoodzaakt worden om te stoppen met werken omdat zij de kinderopvang niet
kunnen betalen, zo stellen deze leden.Uitgangspunten van de EU zijn gericht op het belang van het kind, de kwaliteit
van kinderopvang en de vrijheid van gezinnen om zelf te kunnen kiezen. De
leden van de SP-fractie onderschrijven deze uitgangspunten. Deze leden vragen
de minister of hij deze mening ook deelt. Want als de bezuinigingen op de
kinderopvang doorgaan valt de keuzevrijheid voor ouders weg, zo merken zij
op. Vooral voor de ouders met de laagste inkomens wordt de kinderopvang onbetaalbaar.
Zij zullen zich genoodzaakt voelen om te stoppen met werken. Is de minister
het met deze leden eens dat dit een onwenselijke situatie is? Wat gaat de
minister doen om dit te verbeteren, zo vragen zij.Tot slot merken de leden van de SP-fractie op dat het doel voor de lidstaten
is zorg te dragen voor een opvangaanbod van tenminste 33% voor kinderen
tot drie jaar en tenminste 90% voor kinderen van drie tot de leerplichtige
leeftijd. Kan de minister aangeven of Nederland dit doel haalt? Wat zijn de
huidige percentages? Wat zijn de verwachtte percentages als de bezuinigen
op de kinderopvang doorgang zullen hebben, zo willen deze leden weten.II REACTIE VAN DE MINISTERInleidingAllereerst dankt de minister de fracties van het CDA, de SP, de VVD en
de PvdA voor hun vragen en opmerkingen bij de brief d.d. 24 april 2009
inzake de Raad voor Onderwijs, Jeugd en Cultuur van 11 en 12 mei 2009.
De minister hecht grote waarde aan de betrokkenheid en inhoudelijke inbreng
van de Kamer in de Europese beleidsdiscussie.2. Geannoteerde agenda OJC-Raad van 12 mei 2009Benchmarks in het onderwijsTen aanzien van de geannoteerde agenda voor de OJC-Raad van 12 mei
a.s geven de leden van de CDA-fractie aan benieuwd te zijn naar de uitwerking
van de «best practices» op dit gebied en zouden zij graag zien
dat de minister hier aandacht voor vraagt. Tevens vraagt de CDA-fractie aan
de minister hoe de minister de achterstand van Nederland aangaande de aansluiting
bij het Europese Kwalificatiekader (EKK) gaat oppakken.De minister geeft aan dat ook hij uitkijkt naar hoe de uitwerking van «best
practices» op het terrein van de benchmarks vorm zal krijgen. Hij zal
dit punt derhalve inbrengen tijdens de Raad.De aansluiting bij het Europees Kwalificatiekader (EKK) is van groot belang
voor de internationale mobiliteit van onze studenten en beroepsbeoefenaren,
aldus de minister. De start is gemaakt om het Nationaal Kwalificatiekader
te ontwikkelen. Dit NKK zal tussen nu en eind volgend jaar worden ontwikkeld,
getest en wordt de verbinding gelegd met het EKK.Volgens de aanbeveling van de Europese Commissie zullen eind 2010 de nationale
kwalificaties, via dit NKK, ingeschaald zijn in het Europees Kwalificatiekader
(EKK).De minister geeft aan dat er naar gestreefd wordt om in 2012 het relevante
EKK niveau op alle diploma’s en certificaten te vermelden.De leden van de PvdA-fractie vragen waarom de doelen die we willen halen
zijn bijgesteld, zoals bijvoorbeeld het doel «40% heeft tertiair
onderwijs gevolgd» in plaats van «50% heeft een diploma».
De leden vinden dat we niet te makkelijk onze doelstellingen moeten verlagen.De minister is het met de PvdA-leden eens dat het goed is om ambities
te hebben, zolang deze realistisch zijn. Hij geeft te kennen dat wat hem betreft
de doelstelling voor tertiair onderwijs dan ook niet naar beneden bijgesteld
hoefde te worden. De huidige doelstelling van 40% is het resultaat
van de input die door een substantieel aantal lidstaten is geleverd. Voor
een aantal lidstaten is 40% in 2020 een hoge ambitie als rekening wordt
gehouden met het aandeel van het tertiair onderwijs op dit moment. Net als
voor andere doelstellingen geldt derhalve ook voor deze doelstelling dat het
een gemiddelde voor de gehele EU betreft.Voorts vragen de PvdA-leden hoe het subsidiariteitsbeginsel zich verhoudt
ten opzichte van deze doelstellingen. De leden zijn het met de minister eens
dat onderwijs vooral een zaak van de lidstaten zelf is, maar zij zien ook
de kracht van de ambitie van alle lidstaten om samen de kenniseconomie van
Europa tot grotere hoogte te brengen.De minister geeft aan dat volgens het subsidiariteitsbeginsel de verantwoordelijkheid
op het laagst mogelijke niveau moet liggen dat daar bij past. Daarnaast stelt
het EU-verdrag dat de verantwoordelijkheid voor de inhoud en vorm van het
onderwijsstelsel de verantwoordelijkheid van de lidstaten is. De commissie
heeft echter de bevoegdheid om aanvullende maatregelen voor te stellen met
als doel de kwaliteit van het onderwijs in de EU te verhogen.De minister is het met de PvdA-leden eens dat het van belang is dat de
lidstaten en de Commissie er gezamenlijk naar streven de kenniseconomie in
de EU tot grotere hoogte te brengen. Dit kan volgens de minister echter ook
bereikt worden zonder veel benchmarks in te stellen. De grootste inspanning
om onze gemeenschappelijke doeleinden te bereiken zal nationaal moeten worden
geleverd. «Leren van elkaar» is daarbij één van
de meest krachtige instrumenten.De leden van de SP-fractie hebben aangegeven zien niets in de streefwaarden
(benchmarks) uit het werkprogramma onderwijs en training, en wijzen op het
principe dat onderwijs een nationale aangelegenheid is.Dat onderwijs een nationale aangelegenheid is, is niet alleen de mening
van de minister, maar ook een feit. Het principe dat in de raadsconclusies
de Europese lidstaten worden uitgenodigd om zich te committeren aan vijf
benchmarks (hetzelfde aantal als bij het vorige programma van Onderwijs en
Training wat in 2003 van kracht is gegaan) doet daar op geen enkele wijze
iets aan af. In de huidige raadsconclusies is namelijk ook terecht opgenomen
dat de benchmarks een vrijwillig karakter hebben. Dit betekent dat de benchmarks
geen verplichtingen hebben voor nationaal beleid. Wat op Europees niveau geregeld
wordt, is dat lidstaten van elkaar kunnen leren. Als er over de onderwijsterreinen
waarop de benchmarks betrekking hebben meer informatie beschikbaar kan worden
gesteld, geeft dat extra inzicht in welke lidstaten goed op een bepaalde benchmark
scoren. Overigens geldt voor de meeste benchmarks dat Nederland op dit moment
goed scoort, en zijn inschatting is dat dat niet zal veranderen of zelfs beter
wordt.Partnerschappen tussen onderwijsinstellingen en bedrijfslevenDe leden van de PvdA-fractie ondersteunen om de relatie tussen bedrijfsleven
en onderwijs te verbeteren. De fractie vraagt de minister aan te geven wat
de concrete voorstellen zijn, wat Nederland hieraan reeds doet en of de afstemming
tussen onderwijs en bedrijfsleven voor verbetering vatbaar is.Een concreet voorstel in de raadsconclusies dat volgens de minister tot
de verbeelding spreekt, is het bevorderen van samenwerking tussen werkgevers
en andere relevante partijen met betrekking tot het erkennen van eerder verworven
competenties. Een ander voorstel is het bevorderen van de dialoog tussen onderwijsinstellingen
en bedrijfsleven. Beide activiteiten worden in Nederland door de Projectdirectie
Leren en Werken uitgevoerd. Het Kenniscentrum EVC ondersteunt werkgevers én
werknemers bij het erkennen van verworven competenties. Via het afsluiten
van convenanten maken onderwijsinstellingen en het bedrijfsleven afspraken
over de scholing van hun werknemers.De samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven is op dit moment nog
in volle ontwikkeling. Er zijn verschillende initiatieven opgezet om deze
samenwerking te versterken. Daarmee is niet gezegd dat geen ruimte is voor
verbetering. In Nederland zijn de randvoorwaarden echter op orde. De minister
geeft aan het derhalve op dit moment niet nodig te achten om daar extra aandacht
aan de besteden.Volgens de leden van de SP-fractie is het niet nodig dat Europees wordt
geregeld hoe het bedrijfsleven contact houdt met onderwijsinstellingen. Gevraagd
wordt wat de toegevoegde waarde is van Europese afspraken. Tevens wordt gevraagd
welk standpunt de minister inneemt als Nederland niet aan de waarden voldoet.In reactie op de vragen van de SP-leden geeft de minister aan dat in de
raadsconclusies over partnerschappen tussen onderwijsinstellingen en bedrijfsleven
lidstaten worden uitgenodigd om de samenwerking tussen beide partijen te stimuleren.
Europa regelt in dit kader dus niets. De toegevoegde
waarde van de raadsconclusies is dat de mogelijkheid geboden wordt voor lidstaten
om op dit terrein van elkaar te leren. Bovendien is een goede samenwerking
tussen onderwijsinstellingen en bedrijfsleven in alle lidstaten goed voor
de Europese economie op lange termijn.In de raadsconclusies worden geen eisen gesteld aan de (vormgeving van
de) samenwerking tussen onderwijsinstellingen en bedrijfsleven. Van Europese
waarden waaraan voldaan moet worden, is in dit verband derhalve geen sprake,
aldus de minister.3. Fiche: Beschikking inzake MEDIA MundusDe SP-fractie vraagt aan de minister hoe Nederland gaat voorkomen dat
met de financiële middelen, die met het MEDIA Mundus-programma vrijkomen,
opnieuw geld wordt vrijgemaakt voor de zelfpromotie van Europa?
Daarnaast vraagt de SP om de toegevoegde waarde voor Nederlandse burgers.De minister geeft aan dat uit de impact assesment van de Commissie –
die gemaakt is ter voorbereiding op het opstellen van dit programma –
blijkt dat het concurrentievermogen van de Europese audiovisuele industrie
versterkt moet worden. Nederland ondersteunt deze opvatting van de Commissie.
In het licht van deze omstandigheid kan enige «promotie» kan dus
geen kwaad, aldus de minister.Het programma richt zich ook op het stimuleren van de culturele diversiteit
en het verbreden van het aanbod. Het programma heeft in dit verband bijvoorbeeld
als doel om de distributie van audiovisuele werken het stimuleren van evenementen
rond filmeducatie gericht op jongeren, te bevorderen. Daar kan de Nederlandse
burger ook van profiteren.4. Verslag informele bijeenkomst gezinsministers
van 4–5 februari 2009Tijdens de Informele bijeenkomst van EU-gezinsministers op 4 en 5 februari
jl. stond het thema «Europese werkgelegenheidstrategie en kinderopvang»
centraal.De leden van de CDA-fractie betreuren het dat minister Rouvoet met het
verslag van de informele bijeenkomst van gezinsministers de Kamer geen inzicht
geeft in wat de inbreng van Nederland geweest is. Het is interessant om te
zien op welke punten er discussie ontstond, onder andere de vrije keuze van
ouders om arbeid en zorg naar eigen goeddunken in te vullen, waarbij Oost-Europese
landen benadrukten dat de «specialisatie» van arbeid (de man)
en zorg (de vrouw) aan de lidstaten of gezinnen over ter laten. Werd dit punt
ook betrokken bij de geuite bezorgdheid onder de lidstaten ten aanzien van
het te lage geboortecijfer, zo vragen deze leden.Ook willen de leden van deze fractie weten hoe de minister heeft gereageerd
op het voorstel van het voorzitterschap om vrouwen die zich volledig wijden
aan de zorg voor hun kleine kinderen daarvoor te herwaarderen/belonen.De discussie krijgt een vervolg in de bijeenkomsten van ministers van
Sociale Zaken. De leden van de CDA-fractie in hoeverre de discussie hiermee
voor de ministers voor Jeugd en Gezin wordt voortgezet en hoe het overleg
met de minister van Sociale Zaken verloopt.De minister geeft aan dat deze vragen betrekking hebben op het werkterrein
van minister Rouvoet. In reactie hierop wordt een separate brief naar de Kamer
gestuurd.Uitgangspunten van Europa aangaande kinderopvang zijn gericht op het belang
van het kind, de kwaliteit van kinderopvang en de vrijheid van gezinnen om
zelf te kunnen kiezen. De leden van de SP-fractie onderschrijven deze uitgangspunten.
Deze leden vragen de minister of hij deze mening ook deelt, of hij eveneens
van mening is dat kinderopvang ook voor ouders met de laagste inkomens betaalbaar
moet blijven.Tot slot merken de leden van de SP-fractie op dat het doel voor de lidstaten
is zorg te dragen voor een opvangaanbod van tenminste 33% voor kinderen
tot drie jaar en tenminste 90% voor kinderen van drie tot de leerplichtige
leeftijd. Aan de minister wordt gevraagd of Nederland dit doel haalt en wat
de percentages zijn als de bezuinigingen doorgang hebben.Namens staatssecretaris Dijksma, brengt de minister in dat hij de mening
deelt dat het belang van het kind, de kwaliteit van kinderopvang en de vrijheid
van gezinnen om zelf te kunnen kiezen uitgangspunt is. Ook met de maatregelen
die genomen worden in de kinderopvang blijft de keuzevrijheid
van ouders behouden. Ouders met de laagste inkomens krijgen in 2009 meer dan
95% van de kosten tot het maximum uurtarief vergoed.Aangaande de percentages van het opvangaanbod, geeft de minister aan dat
uitgesplitste gegevens van het gebruik van kinderopvang door kinderen tot
3 jaar en van kinderen van 3 tot de leerplichtige leeftijd niet beschikbaar
zijn. Wel is bekend dat 55% van de kinderen van 0 tot en met 4 jaar
in 2008 gebruik maakte van de kinderopvang en dat 99,7% van de kinderen
van 4 tot 5 jaar (de leerplichtige leeftijd) gebruik maakt van het primair
onderwijs. Ook na de invoering van de maatregelen, zoals aanpassingen van
de toeslagtabel in 2009 en de aanpassingen in de gastouderopvang in 2010 wordt
nog steeds een groei verwacht van het aantal kinderen in de opvang, zij het
dat deze lager is dan zonder deze maatregelen.XNoot1Samenstelling:Leden: Van der Vlies (SGP), Depla (PvdA), Slob (CU), Remkes (VVD), Van
Bochove (CDA), voorzitter, Joldersma (CDA), De Vries (CDA), Van Vroonhoven-Kok
(CDA), Van Dijk (CDA), Leerdam (PvdA), Dezentjé Hamming-Bluemink (VVD),
Kraneveldt-van der Veen (PvdA), Roefs (PvdA), ondervoorzitter, Verdonk (Verdonk),
Van Leeuwen (SP), Biskop (CDA), Bosma (PVV), Pechtold (D66), Zijlstra (VVD),
Langkamp (SP), Van Dijk (SP), Besselink (PvdA), Ouwehand (PvdD), Dibi (GL)
en Smits (SP).Plv. leden: Van der Staaij (SGP), Gill’ard (PvdA), Anker (CU), Van
Miltenburg (VVD), Atsma (CDA), Ferrier (CDA), Sterk (CDA), Vietsch (CDA),
Schinkelshoek (CDA), Jacobi (PvdA), Elias (VVD), Timmer (PvdA), Van Dam (PvdA),
Van der Burg (VVD), Gesthuizen (SP), Jonker (CDA), Fritsma (PVV), Van der
Ham (D66), Ten Broeke (VVD), Van Bommel (SP), Leijten (SP), Bouchibti (PvdA),
Thieme (PvdD), Peters (GL) en Gerkens (SP).XNoot1http://www.refdag.nl/artikel/1392345/Plasterk+tegen+meer+EUbemoeienis+met+onderwijs.
html 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-21501-34-122.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl