Arbeidsmarktbeleid onderwijs; Brief minister over het op 15 juni 2001 gesloten onderhandelaarsakkoord over verlenging van de CAO, sector Onderwijs (PO, VO, BVE)
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-08 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 23328, nr. 74

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

12-07-2001

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2000-2001

23328 nr. 74

03-07-2001

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaam1. Inleiding2. Hoofdlijnen van het onderhandelaarsakkoord2.1 SchoolbudgetFunctiedifferentiatieBeloningsdifferentiatieSchoolontwikkeling in het VOFaciliteren van zij-instroom en (betaalde) LIO'sArbeid en Zorg3. Verlenging CAO 2000–20024. Kosten en financiering van het onderhandelaarsakkoordTabel 1: Kosten van het onderhandelaarsakkoord Tabel 2: Dekking van de kosten van het onderhandelaarsakkoord Ondertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 23328Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 27 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
23 328Arbeidsmarktbeleid onderwijsnr. 74BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPPENAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalZoetermeer, 3 juli 20011. InleidingMet het op 15 juni jl. gesloten onderhandelaarsakkoord over verlenging
van de CAO, sector Onderwijs (PO, VO, BVE) en uitwerking van de maatregelen,
zoals voorgesteld door de werkgroep Van Rijn is een belangrijke verbetering
bereikt in de wervingspositie voor het onderwijspersoneel.De afgesproken maatregelen en de positieve reacties daarop hebben de aantrekkelijkheid
van het leraarsberoep een sterke impuls gegeven. Het is van groot belang dat
in de komende jaren deze krachtige arbeidsmarktpositie nog verder wordt uitgebouwd.De verbeterde wervingspositie van het onderwijs zal echter niet onmiddellijk
het tekort aan leraren opheffen. Bij de aanvang van het schooljaar zullen
in bepaalde gebieden tekorten aan leraren onvermijdelijk zijn.De verhoogde schoolbudgetten, waarvoor scholen met ingang van 1 augustus
a.s. de beschikking zullen hebben, geven echter de ruimte voor een scala aan
alternatieve oplossingen, zoals de inzet van onderwijsassistenten, leraren
in opleiding (lio's) en zij-instromers. Ik heb de scholen bij brief (zie bijlage)1 geïnformeerd over deze mogelijkheden. Indien zich
bij het begin van het schooljaar op bepaalde plaatsen voor scholen ernstige
problemen voordoen, zal ik voorzien in gerichte advisering en ondersteuning
vanuit het ministerie.Met het maatregelenpakket wordt ca. 1 mld gulden extra in personeel en
scholen geïnvesteerd. Belangrijke bouwstenen van dit akkoord zijn:– een globale verdrievoudiging van het, op instellingsniveau vrij
besteedbare, decentrale Schoolbudget (1);– een verdere verkorting van de carrièrepatronen van 21 à
22 jaar tot 18 jaar voor de verschillende leraarsfuncties (2).In deze brief wordt u nader geïnformeerd over de hoofdlijnen van
het onderhandelaarsakkoord (paragraaf1). Vervolgens wordt specifiek ingegaan op de mogelijkheden die het akkoord biedt voor de te voorziene
vacatureproblematiek bij aanvang van het schooljaar 2001–2002 (paragraaf 2).
Onderdeel van het onderhandelaarsakkoord is een verlenging van de CAO tot
1-2-2003 (paragraaf 3). In paragraaf 4 tenslotte wordt een overzicht
gegeven van de kosten en de financiering van het pakket.2. Hoofdlijnen van het onderhandelaarsakkoord2.1 SchoolbudgetMet de substantiële verhoging van het Schoolbudget neemt de ruimte
voor scholen om een eigen arbeidsmarkt- en personeelsbeleid te voeren aanzienlijk
toe. Niet alleen maakt dit op korte termijn op de schoolspecifieke situatie
toegesneden oplossingen voor de arbeidsmarktproblematiek mogelijk. Het schoolbudget
in bredere zin draagt bij aan de noodzakelijke kwaliteitsverbetering van het
onderwijs. Differentiatie binnen de leraarsfunctie en introductie van nieuwe
ondersteunende functies, bieden de mogelijkheid om scholen in te richten als
moderne arbeidsorganisaties.Het Schoolbudget is, ook in de sector Primair Onderwijs (PO) vrij besteedbaar
voor personele uitgaven. In de CAO 2000–2002 is, ingaande schooljaar
2001–2002, een eerste stap gezet bij de opbouw van het Schoolbudget,
via toekenning van een decentraal schoolbudget van structureel 240 mln voor
de sectoren PO, VO en BVE. Voor de sector PO is daarbij bij de mogelijke bestedingsdoelen
een accent gelegd op management, ondersteuning en arbeidsmarktbeleid (moa).
In het kader van de afspraak over flexibilisering van de arbeidsduur («verzilvering»
van de volledige adv) is dit budget in november met 10% verhoogd. Vervolgens
is voor de sector PO in maart 2001 met sociale partners overeen gekomen om
het moa-budget en andere decentrale budgetten (budget voor integraal personeelsbeleid,
nascholingsbudget en arbeidsmarktknelpuntenbudget) samen te voegen, waarbij
de bestedingsvoorwaarden verder zijn geglobaliseerd («ontschotting»).
Het voornemen is om per 1-8-2002 deze ontschotting van decentrale budgetten
te voltooien, in het perspectief van een mogelijke introductie van lump sumfinanciering
in het PO op middellange termijn.In het onderhandelaarsakkoord is thans afgesproken om het Schoolbudget
in de sectoren PO, VO en BVE te verhogen met 580 mln, met het oog op de volgende
bestedingsmogelijkheden:– (verdergaande) functiedifferentiatie;– beloningsdifferentiatie;– schoolontwikkeling in het VO;– faciliteren van zij-instroom en (betaalde) LIO's;– arbeid en zorg.Weliswaar zijn deze mogelijke bestedingsdoelen in aansluiting op het advies
van de werkgroep Van Rijn in het akkoord genoemd, scholen kunnen echter zelfstandig
besluiten over de inzet van het Schoolbudget. De enige uitzondering hierop
vormt de besteding ten behoeve van betaald ouderschapsverlof en de uitvoering
van de uitspraak van de Commissie Gelijke Behandeling (CGB) ten aanzien van
de herintreders.FunctiedifferentiatieFunctiedifferentiatie kan, naast de inkorting van de carrièrepatronen,
een belangrijk instrument zijn voor verbetering van het loopbaanperspectief
van het onderwijspersoneel. Via functiedifferentiatie worden de doorstroommogelijkheden
binnen het functiegebouw vergroot. Goede doorstroommogelijkheden
zijn noodzakelijk om als professionele arbeidsorganisatie te functioneren
en daarmee een concurrerende positie op de arbeidsmarkt te verkrijgen.Met het onderhandelaarsakkoord, wordt niet alleen de financiële ruimte
voor functiedifferentiatie vergroot, maar zijn tevens concrete afspraken gemaakt
over de ontwikkeling van instrumenten om de functiedifferentiatie op instellingsniveau
vorm te geven. Een voorbeeld hiervan is de ontwikkeling van een nieuwe functie
van leraar in het primair onderwijs met een zwaardere taakinhoud en een daarbij
behorende hogere beloning.Functiedifferentiatie maakt tevens een evenwichtige personeelsopbouw mogelijk,
die aansluit op de nieuwe eisen die aan de organisatie van het onderwijsproces
worden gesteld. Er is sprake van een omslag van overdracht van kennis, naar
het aanleren van vaardigheden aan leerlingen om zich een leven lang te ontwikkelen
(«leren leren»).Voortdurende maatschappelijke veranderingen en culturele diversiteit vragen
om een onderwijsproces waarin ruimte aanwezig is voor maatwerk, op zodanige
wijze dat zowel excellente als zwakke leerlingen en deelnemers hun competenties
maximaal kunnen ontwikkelen. De organisatie van het onderwijsproces wordt
door een aantal trends ingrijpend veranderd. Ten eerste is dat de trend van
zelfstandig leren die is ingezet met studiehuis, basisvorming en de open leercentra
binnen het BVE-onderwijs. Daarnaast is er sprake van een toenemende behoefte
aan leren in interactie met de omgeving van de school. Het accent binnen het
onderwijsproces verschuift van de individuele professionaliteit van de leraar
(staande voor zijn of haar groep/klas) naar een organisatie van professionals:
leraren en andere deskundigen. Deze gedifferentieerde personeelsinzet moet
het ook voor grootschalige instellingen mogelijk maken om kleinschalig of
zelfs individueel onderwijs te bieden.Vanuit dit perspectief is niet alleen differentiatie binnen de leraarsfunctie, maar ook binnen
de onderwijsondersteunende functies gewenst. Aan de inzet van onderwijsondersteunend
personeel kan op deze manier een extra impuls worden gegeven. Zo vraagt ICT
om extra ondersteuning van technisch personeel. Daarnaast biedt de extra inzet
van bestaande en de inzet van nieuwe onderwijsondersteunende functies mogelijkheden
om de hierboven genoemde ontwikkelingen in de organisatie van het onderwijsproces
vorm te geven.Ter bevordering van het gebruik van functiedifferentiatie op instellingsniveau
wordt nog deze zomer een implementatieplan opgesteld. De inhoud van dit plan
zal worden opgenomen in Maatwerk 3. Bedoeling van dit plan is de instellingen
instrumentatie te bieden voor een zo optimaal mogelijk gebruik van de met
de verhoging van het schoolbudget geboden extra ruimte.BeloningsdifferentiatieMet de verkorting van de carrièrepatronen van leraren tot een uniforme
lengte van 18 jaar per 1 augustus 2002, wordt opnieuw een belangrijke
stap gezet in de richting van een meer marktconform loongebouw. Tegelijkertijd
worden de belemmeringen in de regelgeving voor de toepassing van moderne beloningsinstrumenten
op instellingsniveau geschrapt. Het betreft hier de belemmering in de huidige
regelgeving voor het primair onderwijs voor de toekenning van extra periodieke
verhogingen op basis van het functioneren van personeelsleden. Door de aanpassing
van de regelgeving krijgen de instellingen de ruimte de beloning van personeelsleden
met een loopbaanonderbreking beter af te stemmen op het functioneren
van betrokkenen. De aanpassing van de regelgeving biedt de instellingen ook
in algemene zin de ruimte voor de invoering van integraal personeelsbeleid,
waarover in de CAO Onderwijs (PO, VO, BVE) 1999–2000 concrete afspraken
zijn gemaakt ten aanzien van de randvoorwaarden en de financiële ruimte.Tenslotte biedt de aanpassing van de regelgeving de werkgever de mogelijkheid
om bij de vaststelling van het salaris bij indiensttreding niet alleen rekening
te houden met voorafgaande betaalde werkervaring, maar ook met voorafgaande
onbetaalde werkervaring voor zover deze relevant is voor de functieuitoefening.Schoolontwikkeling in het VOBij de verhoging van het Schoolbudget is voor de sector VO specifiek rekening
gehouden met de noodzakelijke extra impuls voor Schoolontwikkeling in het
VO. Deze extra prioriteiten geven scholen de ruimte om te zoeken naar creatieve
oplossingen, zonder dat de vraag naar leerkrachten wordt vergroot. Deze oplossingen
kunnen vooral worden gezocht in grotere inzet van onderwijsondersteunend personeel
(functiedifferentiatie). Dit ondersteunend personeel kan taken van leerkrachten
overnemen, waardoor deze leerkrachten meer de tijd krijgen om zich op schoolontwikkeling
te richten.Leerkrachten kunnen die tijd benutten door vakoverstijgend bezig te zijn,
door leermiddelen te ontwikkelen en door variatie in didactische werkvormen
te creëren.Daarbij gaat het niet alleen om het overnemen van meer klassieke taken
zoals toezicht houden, kopiëren en het bijhouden van de cijferadministratie.
Een meer toekomstgerichte inzet kan gericht zijn op een andere organisatie
van het onderwijsproces, waarbij onderwijsassistenten onder verantwoordelijkheid
van de docent, instructie geven en leerlingen begeleiden in het studiehuis.Bij het vormgeven van schoolontwikkeling is ook van belang dat schoolleiders
toegerust worden om hieraan leiding te geven. Dit kan gebeuren door hun training,
coaching en reflectie aan te bieden. Ook hiervoor kan het Schoolbudget worden
ingezet.Faciliteren van zij-instroom en (betaalde) LIO'sIn de vraag naar leerkrachten zal de komende jaren niet alleen kunnen
worden voorzien via de instroom vanuit de initiële lerarenopleidingen.Het aanboren van nieuwe doelgroepen is daarom van groot belang. De verhoging
van het Schoolbudget geeft instellingen, naast de bestaande stimuleringsregelingen,
extra ruimte voor scholing en begeleiding van zij-instromers en voor het aanbieden
van een betaald LIO-schap.De positie van studenten wordt hiermee versterkt.Gegeven deze extra financiële ruimte zijn er voldoende waarborgen
dat, indien aan vierdejaarsstudenten verantwoordelijkheden worden gegeven
die ontheffing van de bevoegdheid vereisen, deze een benoeming als LIO-met-leerarbeidsovereenkomst
met bijbehorende rechtspositie kan worden aangeboden.Arbeid en ZorgMet de introductie van betaald ouderschapsverlof in het onderwijs wordt
de achterstand die het onderwijs op dit terrein heeft ten opzichte van andere
overheidssectoren teniet gedaan. Aangezien de verlofrechten in het primair
onderwijs op dit moment nog centraal zijn geregeld, wordt tot 1 augustus
2002 een recht op betaald ouderschapsverlof geïntroduceerd in deze regelgeving
voor ouders van kinderen van 0 tot en met 2 jaar. Door het betaald ouderschapsverlof
vooralsnog te beperken tot deze leeftijdscategorie, wordt een evenwicht nagestreefd
tussen enerzijds de vergroting van de vervangingsvraag en anderzijds de vergroting
van het aanbod door verbetering van de aantrekkelijkheid van het beroep.Met ingang van 1 augustus 2002 zullen de regeling betaald ouderschapsverlof
en andere daarmee samenhangende verlofbepalingen worden overgebracht naar
het decentrale niveau, de CAO-PO. Uitgangspunt daarbij is een verlofregeling
die in de structurele situatie de vergelijking met verlofregelingen in andere
overheidssectoren kan doorstaan.3. Verlenging CAO 2000–2002Onderdeel van het onderhandelaarsakkoord is een verlenging van de lopende
CAO 2000–2002 tot 1 februari 2003. Aan een beheerste marktconforme,
generieke loonontwikkeling is als volgt invulling gegeven:– In december 2001 ontvangt het onderwijspersoneel een eindejaarsuitkering
ter grootte van 1,25%.– Daarnaast wordt in 2001 eenmalig 0,25% beschikbaar gesteld voor
een persoonlijk ontwikkelingsbudget.Deze uitkeringen in 2001 vloeien voort uit de zogenaamde MEV-clausule
opgenomen in de vorig jaar gesloten onderwijs CAO 2000–2002. In de lopende
CAO is afgesproken dat, indien de lonen in de marktsector in 2001 meer stijgen
dan het ten tijde van het afsluiten van de CAO afgesproken percentage van
2,75, het verschil wordt verrekend in de vorm van een eindejaarsuitkering.
Dat verschil wordt overigens definitief vastgesteld op basis van de raming
van de contractloonontwikkeling, zoals opgenomen in de Macro Economische Verkenning
2002 (MEV 2002) van het Centraal Planbureau die in september wordt gepubliceerd.
In het Centraal Economisch Plan 2001 wordt uitgegaan van een raming van 4%.
In de meest recente ramingen (CPB-report juni 2001) wordt de contractloonontwikkeling
geraamd op 4,25%.– Per 1 januari 2002 worden de salarissen structureel verhoogd met
1,25%;– Per 1 juli 2002 nog eens met 2%.Daarnaast is afgesproken om de komende CAO-rondes te streven naar een
opbouw naar een 13e maand voor het onderwijspersoneel. In 2002 is een eindejaarsuitkering
beschikbaar van 3,75%, waarvan 1,3% incidenteel en 2,45% structureel.Het structurele deel van de eindejaarsuitkering 2002 omvat onder meer
de 1,5% die beschikbaar was op basis van de MEV-clausule 2001 en de opbrengst
van de bevriezing van de ziektekostenregeling voor het onderwijspersoneel
(ZKOO-regeling). In de lopende CAO 2000–2002 is overeengekomen de ZKOO-uitkeringen
te bevriezen en de opbrengst hiervan met ingang van 2001 terug te sluizen
via een structurele eindejaarsuitkering. De hoogte van dit deel van de eindejaarsuitkering
is dus afhankelijk van de ontwikkeling van de ziektekosten. Dit betekent dat
de structurele component van de eindejaarsuitkering 2002 nog iets hoger zou
kunnen uitvallen als de ziektekosten in 2002 meer zouden stijgen dan nu door
het CPB wordt geraamd.Omgerekend naar hun effect op jaarbasis betekenen de afspraken bij de
verlenging van de onderwijs CAO een contractloonstijging van 3,73% in 2002.
Dit is vrijwel gelijk aan de CPB-raming voor de loonstijging in de marktsector
in dat jaar (3,75%). De verlengde CAO bevat geen clausule om een
eventueel hoger uitvallende loonstijging in de marktsector in 2002 alsnog
in de salarissen te verwerken.4. Kosten en financiering van het onderhandelaarsakkoordIn tabel 1 is het kostenbeslag van het onderhandelaarsakkoord weergegeven:Tabel 1: Kosten van het onderhandelaarsakkoord  2001200220032004 e.v. Generieke salarisverhoging3911 2561 2921 322 – wv algemene salarismaatregel 484739759 – wv eindejaarsuitkering336772516530 – wv overig55 3733 Maatregelen «Van Rijn»430936985985 – wv inkorting carrièrelijnen173365407407 – wv ophoging schoolbudgetten257571578578 Totaal CAO 2002–20038212 1922 2772 307In totaal is in de CAO een bedrag van ruim 2,3 mld gulden geïnvesteerd
in het onderwijs. Daarvan heeft ca. 1,35 mld betrekking op de overeengekomen
marktconforme loonontwikkeling. Het structurele kostenbeslag van de additionele
maatregelen naar aanleiding van het rapport van de werkgroep Van Rijn is bijna
1 mld gulden.Bij de financiering van het akkoord is een strikte scheiding aangebracht
tussen de generieke salarisverhogingen, die zijn gefinancierd uit de reguliere
kabinetsbijdrage, en de investeringen ter bestrijding van arbeidsmarktknelpunten,
gefinancierd uit de middelen die het kabinet beschikbaar heeft gesteld in
het kader van Van Rijn.Wel is vanuit de reguliere loonruimte 32 mln structureel vrijgemaakt om
binnen het pakket «Van Rijn» de kosten van de zgn. bindingstoelage
(voor OOP en directeuren) te kunnen dekken (zie ook post overig in tabel 1).De dekking van de kosten van het onderhandelaarsakkoord is weergegeven
in tabel 2:Tabel 2: Dekking van de kosten van het onderhandelaarsakkoord  2001200220032004Kabinetsbijdrage 2001–20033271 1311 2861 313Taakstelling ziektekosten – 38– 39– 40Kabinetsmiddelen «Van Rijn»430936985985Overig641634549 totale dekking CAO 2002–20038212 1922 2772 307De belangrijkste dekking voor de CAO wordt gevonden in de reguliere kabinetsbijdrage
voor de jaren 2001, 2002 en 2003. De kabinetsbijdrage 2001 is bij Voorjaarsnota/Kaderbrief
vastgesteld en bevat een contractloonstijging van 4%. Inmiddels zijn de loonramingen
voor 2001 nog verder opgelopen. De verwachting is thans dat de loonontwikkeling
voor dit jaar op 4,25% zal uitkomen. Dat is aanzienlijk hoger dan vorig jaar
mei, toen de CAO 2000–2002 werd gesloten, werd geraamd; het CPB verwachtte
toen 2,75% voor 2001. Deze extra ruimte wordt in het akkoord overigens ingezet
voor de afwikkeling van de zgn. MEV-clausule voor de loonontwikkeling in 2001
(zie paragraaf 3.). Volgens de meest recente ramingen kan
voor 2002 van een conctractloonontwikkeling van 3,75% worden uitgegaan. Op
de kabinetsbijdrage moet in mindering worden gebracht het restant van de taakstelling
ziektekosten (regeerakkoord).Een andere belangrijke component van de dekking vormen uiteraard de additionele
middelen die door het kabinet beschikbaar zijn gesteld naar aanleiding van
het rapport van de werkgroep «Van Rijn». De post overig heeft
ondermeer betrekking op de toepassing van een kasschuif en op andere kaseffecten.
Daarnaast is van belang dat de kabinetsbijdrage 2001 al is vastgesteld op
basis van 4%. In lopende CAO 2000–2002 zijn echter, vanwege eerdergenoemde
MEV-clausule, voor 4,25% verplichtingen aangegaan.De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen,L. M. L. H. A. HermansXNoot1Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-23328-74.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl