Nieuwe Commissievoorstellen en initiatieven van de lidstaten van de Europese Unie; Verslag schriftelijk overleg over verdere Europese samenwerking op het gebied van kwaliteitsborging in het hoger onderwijs
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-06 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 20042005-22112, nr. I

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum vergadering

12-07-2005

Eerste Kamer der Staten-Generaal

2004-2005

22112 nr. I

07-07-2005

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekeningLichaamBRIEF AAN DE MINISTER EN STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS,
CULTUUR EN WETENSCHAPBRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN
WETENSCHAPDe Bergen ministersconferentieVerbreding Bologna procesRealiseren van afspraken in 2005Nieuwe afspraken voor 2007
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 22112Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 24 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
22 112Nieuwe Commissievoorstellen en initiatieven van de lidstaten van de
Europese UnieIVERSLAG VAN EEN SCHRIFTELIJK OVERLEGVastgesteld 7 juli 2005De vaste commissie voor Wetenschapsbeleid en Hoger Onderwijs1 heeft op 24 mei 2005 een brief gezonden aan de minister en de
staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap inzake een Commissievoorstel
voor een aanbeveling over verdere Europese samenwerking op het gebied van
kwaliteitsborging in het hoger onderwijs (Kamerstuk 22 112,
354)2.De staatssecretaris heeft daarop bij brief van 21 juni 2005 geantwoord.De commissie brengt hierbij verslag uit van het aldus gevoerde schriftelijke
overleg.De griffier van de commissie,Janssen BRIEF AAN DE MINISTER EN STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS,
CULTUUR EN WETENSCHAPDen Haag, 24 mei 2005De vaste commissie voor Wetenschapsbeleid en Hoger Onderwijs heeft in
haar onlangs gehouden procedurevergadering besloten u naar aanleiding van
een BNC-fiche over het Commissievoorstel voor een aanbeveling over verdere
Europese samenwerking op het gebied van kwaliteitsborging in het hoger onderwijs
(Kamerstuk 22 112, 354) het volgende voor te leggen.De commissie kan instemmen met de door de regering gekozen lijn ten aanzien
van het commissievoorstel. Graag ziet zij evenwel de rapportage over de stand
van het Bologna-proces tegemoet. Tenslotte vraagt de commissie aandacht voor
de positie van «kleine» zaken, zoals het Nederlands, in de ontwikkeling
van een accreditatiestelsel in de Unie.De griffier van de commissie,Janssen BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN
WETENSCHAPDen Haag, 21 juni 2005Aan de Voorzitter van de Eerste Kamer der Staten-GeneraalConform uw verzoek (Brief van griffier van 24 mei 2005, Griffienr
133267) rapporteer ik u over de stand van het Bologna proces. Ik doe dat in
dezelfde bewoordingen als ik aan de Tweede Kamer deed als onderdeel van mijn
brief over het internationaliseringsbeleid van 13 juni 2005.Onlangs was ik in Bergen ter gelegenheid van de Ministeriële conferentie
in het kader van het Bologna-proces. Daar heb ik ook het Bergen-communiqué
ondertekend. In deze brief wil ik u graag meegeven wat daarin afgesproken
is.De Bergen ministersconferentieOp 19 en 20 mei heeft in Bergen (Noorwegen) de vierde Bologna-conferentie
plaatsgevonden. Aan de bijeenkomst namen 45 Europese staatssecretarissen en
ministers verantwoordelijk voor hoger onderwijs deel, waaronder ikzelf. Mijn
conclusie van de Bergen-conferentie kan ik samenvatten als: het Nederlands
hoger onderwijs is vergevorderd in Europese samenwerking.Verbreding Bologna procesHet Bologna-proces, waarin de Europese ministers en staatssecretarissen
samenwerken om hoger onderwijs in de verschillende landen beter herkenbaar
te maken voor elkaar, wordt steeds breder. Bij de Bergen-conferentie traden
vijf landen toe tot het proces, waarmee het aantal deelnemende landen gekomen
is op 45 en geheel Europa omvat. De Europees georganiseerde sociale partners
zijn waarnemer geworden bij het proces. De werknemers van instellingen voor
hoger onderwijs, omdat zij degene zijn die het onderwijs geven en het onderzoek
doen. De werkgevers, omdat zij de nieuwe kwalificaties van afgestudeerden
moeten begrijpen en de afgestudeerden aanstellen, zowel afgestudeerden met
een bachelor- als met een mastergraad. De sociale partners zijn reeds nationaal
betrokken bij hoger onderwijsbeleid, en worden zo ook op Europees niveau betrokken.
Binnen Europa ontstaat aldus steeds beter begrip over elkaars hoger onderwijs.
Tegelijkertijd onderkennen de deelnemers de noodzaak om ook buiten Europa
ideeën en ervaring uit te wisselen.Realiseren van afspraken in 2005Deze Bergen-conferentie vond plaats ongeveer halverwege de start van het
proces (de Bologna-verklaring van 1999) en de 10 jaar die ervoor uitgetrokken
is om de ambities te realiseren. Tijdens de vorige bijeenkomst in Berlijn
in 2003 zijn in die voornemens drie prioriteiten aangebracht voor alle landen
die in 2005 gereed of in gang gezet moesten zijn:• Invoeren van de bachelor-masterstructuur;• Invoeren van een kwaliteitszorgsysteem;• Ratificeren van de Lissabon-erkenningsconventie voor academische
erkenning van diploma's en het afgeven van een diploma supplement.Ten behoeve van de conferentie in Bergen is een vergelijkend overzicht
gemaakt van de stand van de invoering op deze drie prioritaire gebieden. Het
proces verloopt voorspoedig: in de meeste deelnemende landen is bijvoorbeeld
al een bachelor-masterstructuur ingevoerd. Nederland behoort samen
met andere West-Europese landen tot de kopgroep (top 10). Dat bleek duidelijk
uit het overzicht van de mate waarin afspraken in alle deelnemende landen
doorgevoerd zijn, dat ten behoeve van de conferentie gemaakt is (rapport «Stocktaking»,
zie bijlage1 ). Ik heb benadrukt dat een onderlinge
vergelijking tussen landen vooral moet blijven bestaan en waar mogelijk kan
worden uitgebreid. Dit is een stimulans voor landen om werk te maken van de«Bologna-afspraken»;
geen enkel land wil onderaan bungelen in de statistieken.Nieuwe afspraken voor 2007In 2007 zal opnieuw een stand van zaken opgemaakt worden. De in Bergen
geïnventariseerde aspecten moeten dan grotendeels ingevoerd zijn. Bovendien
wordt dan het overzicht van de stand van zaken uitgebreid.Op de conferentie is afgesproken dat er meer eenheid komt in de standaarden
voor kwaliteitszorg van hoger onderwijs. Europese standaarden en criteria
voor kwaliteitszorg werden aangenomen, inclusief het aanleggen van een Europees
register van kwaliteitszorgorganisaties, gebaseerd op «peer reviews»
van de organisaties. Ook werd het belang onderschreven van samenwerking tussen
nationale kwaliteitszorgorganisaties om elkaars accreditatie- of kwaliteitszorgbeslissingen
te erkennen.De Europese standaarden en richtlijnen zijn opgesteld door de vereniging
van kwaliteitszorg organisaties in Europa. Wat Nederland betreft was de NVAO
actief betrokken bij het opstellen ervan en de standaarden worden reeds toegepast.
Het is belangrijk dat de NVAO actief blijft deelnemen in het Europees Consortium
voor Accreditatie om te komen tot een situatie waarin elkaars accreditatiebeslissingen
overgenomen of erkend kunnen worden, wat essentieel is voor het groeiend aantal
«joint programmes», programma's waarvoor instellingen over grenzen
heen gezamenlijk verantwoordelijk zijn. Bij de evaluatie van de NVAO zal tevens
rekening gehouden worden met het vereiste van een internationale «peer
review» van de kwaliteitszorgorganisatie in Europees verband.Verder is in Bergen het overkoepelende raamwerk van kwalificaties voor
het hoger onderwijs aangenomen (zie bijlage1). Hiermee wordt vastgelegd
waartoe een opleiding in het Europese hoger onderwijs moet opleiden: wat moet
een afgestudeerde kennen en kunnen. Het raamwerk is gebaseerd op drie cycli –
bachelor, master en doctor – met voor landen de mogelijkheid van een
tussenkwalificatie in de eerste cyclus. Deze aanneming van het overkoepelende
raamwerk betekent dat in nu op te stellen nationale kwalificatieraamwerken
de kwalificaties beargumenteerd een plek moeten krijgen binnen het overkoepelende
raamwerk. Dit maakt zowel voor Nederland als voor het buitenland duidelijk
welke kwalificaties er zijn, welk niveau hieraan gekoppeld is en wat de afgestudeerde
ermee kan.Beide instrumenten, de Europese standaarden voor kwaliteitszorg en het
kwalificatieraamwerk, bevorderen kwaliteit en transparantie van het hoger
onderwijs in Europa. Het Nederlandse kwalificatieraamwerk, dat met alle betrokkenen
de komende tijd ontwikkeld zal worden, zal tevens bijdragen aan verheldering
van de binaire structuur van het hoger onderwijs. Ik zal bevorderen dat descriptoren
voor de onderscheiden kwalificaties bij het hoger beroepsonderwijs en het
wetenschappelijk onderwijs tezamen met relevante andere landen ontwikkeld
worden, zodat ook de binariteit zo transparant mogelijk wordt ingepast in
het overkoepelend raamwerk.Invoering van de Europese kwaliteitszorgstandaarden en nationale kwalificatieraamwerken zullen onderdeel zijn van de inventarisatie
in 2007. Dit geheel vormt tevens input voor het Europees kwalificatieraamwerk
voor beroepsonderwijs («vocational education and training») dat
door de Europese Commissie ontwikkeld wordt en dat complementair hieraan zal
zijn.Ik heb in Bergen ondervonden dat er groot belang wordt gehecht aan Europese
samenwerking gericht op het realiseren van kwalitatief hoogwaardig onderwijs
en onderzoek en de relatie daartussen, om zo het competitievermogen en de
aantrekkelijkheid van de Europese hoger onderwijsruimte te vergroten. Het
toekennen van gezamenlijke doctoraten zal ook onderdeel zijn van de inventarisatie
van de stand van zaken in 2007.Flexibele leertrajecten en procedures voor de erkenning van elders verworven
competenties zullen eveneens in 2007 worden geïnventariseerd. Die flexibilisering
is ook in Nederland van belang. De ruimte die het overkoepelend raamwerk voor
kwalificaties biedt voor de «intermediate qualification», kort
hoger onderwijs met eindtermen halverwege het niveau van de bachelorgraad,
pas ik toe bij de ontwikkeling van experimenten met korte programma's in de
hbo-bachelor («Associate Degrees») in Nederland.Het Bergen-communiqué gaat concreter dan voorheen in op de sociale
dimensie van hoger onderwijs. Er is gevraagd om in 2007 vergelijkbare gegevens
te presenteren over de mobiliteit en sociaal-economische situatie van docenten
en studenten.In 2007 zal in Londen de vijfde Bologna-conferentie plaatsvinden.Ter verdere informatie voeg ik het Bergen-communiqué bij, het raamwerk
voor kwalificaties in de Europese Hoger Onderwijs Ruimte, alsook het rapport
«Stocktaking», dat zoals gezegd een goed beeld anno 2005 geeft
van de invoering van prioritaire instrumenten van het Bologna-proces. Deze
documenten zijn ook beschikbaar via de website van het Bologna proces: www.Bologna-Bergen2005.no.De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,M. Rutte XNoot1Schuurman (CU), Schuyer (D66), Dees (VVD), Woldring (CDA), Dupuis (VVD)
(plv.voorzitter), Walsma (CDA), Maas-de Brouwer (PvdA) (voorzitter), Essers
(CDA), Van Raak (SP), Putters (PvdA), Thissen (GL).XNoot2Zie www.europapoort.nl E 050006.XNoot1De bijlage is neergelegd op het centraal informatiepunt onder griffie
nr. 133267.1. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-20042005-22112-I.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl