Hoger Onderwijs-, Onderzoek- en Wetenschapsbeleid; Brief van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2019-09-23 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 31288, nr. 20

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

13-02-2008

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2007-2008

31288 nr. 20

07-02-2008

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamAanpakOndertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Gerelateerde publicaties

Kamerstuk 31288, nr. 20 b1Gerelateerde publicatie

 
 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 31288Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 24 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
31 288Hoger Onderwijs-, Onderzoek- en Wetenschapsbeleidnr. 20BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 7 februari 2008Hierbij bied ik u het inspectierapport «Aandacht voor allochtone
studenten in het hoger onderwijs» aan1.De inspectie heeft een landelijk onderzoek uitgevoerd naar het allochtonenbeleid
van de hbo- en de wo-instellingen. Centrale vraag in het onderzoek: Welke
maatregelen worden er binnen de instellingen voor hoger onderwijs genomen
om de in- en doorstroom van allochtone studenten te bevorderen?De volgende conclusies worden door de inspectie gepresenteerd:1) Een integrale beleidsaanpak ontbreekt bij het merendeel van de opleidingen.2) De instellingen doen veel aan voorlichting voor studenten in spé,
maar er is met name in het wo weinig aparte aandacht voor allochtone doelgroepen.3) Veel opleidingen kennen algemene maatregelen ter bevordering van het
studiesucces, maar er zijn weinig activiteiten gericht op (de binding van)
allochtone studenten.4) Taal- en communicatieproblemen worden als de voornaamste knelpunten
gezien voor het studiesucces van allochtone studenten, maar met name binnen
het wo is weinig aandacht voor de Nederlandse taalvaardigheid.5) Het hbo kent significant meer activiteiten en voorzieningen dan het
wo.6) De aanwezigheid van voorzieningen hangt samen met de studentenpopulatie.De inspectie doet de volgende aanbevelingen:1) Nader onderzoek naar het effect van beleid en maatregelen op het studiesucces
van allochtone studenten is gewenst. De inspectie stelt voor om het onderzoek
ook betrekking te laten hebben op het voorgezet onderwijs en de bve-sector.
Er zal ook aandacht besteed worden aan regionale verschillen.2) Aandacht voor allochtone studenten zou een structureel onderdeel moeten
vormen in het beleid van alle instellingen voor het hoger onderwijs.3) Wo-instellingen zouden zich sterker moeten inzetten op voorlichting
en werving, gericht op allochtone jongeren en ouders.4) Zowel in het hbo als in het wo zijn extra maatregelen nodig ter bevordering
van het studiesucces van allochtone studenten. Met name in het wo wordt daaraan
weinig aandacht besteed.5) Er is meer aandacht gewenst voor taal- en communicatievaardigheden
van allochtone studenten.Ik heb de volgende opmerkingen over het rapport:1) Ik kan me in grote lijnen vinden in de conclusies en aanbevelingen
van de inspectie. Ik ben ook van mening dat meer onderzoek nodig is naar het
verband tussen de genomen maatregelen en het effect, vooral ook in relatie
tot de gehele onderwijsloopbaan van allochtonen. De OESO Review (kritiek op
vroegtijdige selectie in vo en doorstroomkansen voor allochtonen) maakt dit
extra relevant.2) Aanbeveling 2 kan pas goed uitgevoerd worden als degelijk onderzoek
is uitgevoerd naar de effecten van de maatregelen bij alle instellingen. Daarbij
moet wel opgemerkt worden dat het beleid van een instelling ook wordt ingegeven
door het eigen profiel en de specifieke regionale situatie. De allochtone
studentenpopulaties in bepaalde instellingen buiten de vier grote steden zijn
erg beperkt, omdat in de desbetreffende regio’s weinig allochtonen wonen.
In de vier grote steden hebben instellingen al veel kennis opgedaan op dit
vlak; daarom verwijs ik hiervoor ook naar punt 4.3) Hbo-instellingen zouden volgens het inspectierapport meer activiteiten
voor allochtone studenten hebben dan wo-instellingen. Dit klinkt logisch aangezien
hbo-instellingen meer allochtone studenten hebben dan wo-instellingen. Bovendien
doen de allochtone studenten in het wo het beter dan de allochtone studenten
in het hbo (wat betreft uitval en rendement). In conclusie 6 wordt ook gesteld
dat de aanwezigheid van voorzieningen samenhangt met de studentenpopulatie.4) In het rapport wordt geen aandacht besteed aan allochtone studenten
in de grote steden en wordt geen onderscheid gemaakt tussen de inspanningen
van de instellingen in de grote steden en die daarbuiten. Gezien het nieuwe
beleidstraject van OCW1 – dat zich richt
op allochtone studenten in de grote steden – zou het interessant zijn
om daaraan extra aandacht te besteden in een vervolgonderzoek. Het merendeel
van alle allochtone studenten studeert daar en de instellingen zullen vooral
daar activiteiten moeten ondernemen.Bijzondere aandacht voor allochtone studentenHet studiesucces van allochtone Nederlanders is van groot belang voor
hun integratie en het benutten van al het potentieel in de samenleving. Meer
en meer weten niet-westerse allochtone studenten de weg naar het hoger onderwijs
te vinden. In tien jaar tijd is het aandeel niet-westerse allochtone studenten
in het hoger onderwijs verdubbeld, van 6% in 1995 tot ruim 12%
in 2005. Voor de jongeren van Turkse en Marokkaanse afkomst geldt bijvoorbeeld
dat in 1995 11% van hen ging studeren en in 2005 is dat respectievelijk
24% en 27%. Dit is natuurlijk een prachtige prestatie.De uitval (het percentage studenten dat het hoger onderwijs na 2 jaar
verlaat) van niet-westerse allochtone studenten is nog wel een aantal procenten
hoger dan bij autochtone studenten, maar het verschil wordt steeds kleiner.
Zorgwekkend (ook volgens de OESO) is het rendement (in de zin van het percentage
studenten dat na 6 jaar een diploma in het hoger onderwijs heeft behaald)
van niet-westerse allochtonen. Dat is zowel in het hbo als in
het wo significant lager dan dat van autochtone studenten. Op het hbo heeft
na zes jaar 66% van de autochtone studenten een diploma gehaald en
48% van de niet-westerse allochtone studenten. Dit verschil is bijna
20 procent. Ook in het wo is het verschil groot, respectievelijk 47%
en 35%. Gelet op deze achterstand en het feit dat de studentenpopulatie,
met name in de vier grote steden, voor een groot deel uit niet-westerse allochtonen
gaat bestaan, is bijzondere aandacht voor het studiesucces van deze groep
de komende tijd noodzakelijk.AanpakAmbitie is de rendementscijfers van allochtone studenten op hetzelfde
niveau te krijgen als die van autochtone studenten. Indicatoren daarbij zijn
rendementen en slagingspercentages van allochtone studenten. Aan de hoger
onderwijsinstellingen in de grote steden (Utrecht, Amsterdam, Den Haag, Rotterdam)
en met name aan de hogescholen studeert 50–60% van de totale
niet-westerse allochtone studentenpopulatie. Waarschijnlijk zal dit percentage
nog verder groeien. Met de combinatie van enerzijds deze grote concentratie
en anderzijds de forse achterstand van allochtonen in studierendementen staan
deze instellingen voor een grote uitdaging om het studiesucces van allochtone
studenten te verbeteren. Instellingen buiten deze steden hebben dit probleem
veel minder, omdat de allochtone populaties daar niet zo omvangrijk zijn.
Het ligt dan ook in de rede om vooral de multisectorale hogescholen in de
vier grote steden op dit punt extra te ondersteunen.Uit de extra middelen vanwege het Coalitieakkoord komt in 2008 een bedrag
van € 4 miljoen beschikbaar voor deze hogescholen oplopend naar € 20
mln. per jaar (ook in te zetten voor universiteiten) vanaf 2011. Dit
bedrag wordt onder deze instellingen verdeeld en toegevoegd aan hun rijksbijdrage.
Met de betrokken hogescholen worden per instelling afspraken gemaakt over
de beoogde resultaten rondom het studiesucces van allochtone studenten.Vanwege afspraken met de universiteiten over de overheveling van de eerste
naar de tweede geldstroom voor onderzoek zijn op dit onderdeel de extra middelen
voor universiteiten (in totaal € 3 miljoen) in 2011 gereserveerd.
Deze middelen staan vooralsnog op de «aanvullende post» van de
Rijksbegroting.Met de Tweede Kamer is afgesproken dat ik in mei aanstaande met een notitie
over dit traject kom. De afspraken met de instellingen worden hierin nader
toegelicht.Naast het traject dat zich specifiek richt op allochtone studenten in
de vier grote steden, zijn er ook projecten gericht op allochtone studenten
in het gehele land. In 2005 zijn prestatieafspraken met 21 instellingen (landelijk
in het wo en het hbo) gemaakt om de instroom, doorstroom en uitstroom van
allochtone studenten te verbeteren. Voor de periode 2006–2009 heeft
OCW € 4,5 miljoen beschikbaar gesteld voor deze projecten. In verband
met het programma, dat is aangekondigd in de strategische agenda, kies ik
ervoor om de beschikbare middelen te focussen op de grote steden vanwege de
eerder genoemde redenen.Ik hoop u zo voldoende te hebben geïnformeerd.De minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,R. H. A. PlasterkXNoot1Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer.XNoot1Toelichting nieuwe traject (zie de strategische agenda voor het hoger
onderwijs-onderzoek en wetenschapsbeleid «Het Hoogste Goed» (Kamerstuk
31 288, nr. 17)). 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-31288-20.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl