Wijziging van onder meer de WEB inzake deregulering en administratieve lastenverlichting (DAL); Verslag
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-04 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 30853, nr. 6

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

24-05-2007

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2006-2007

30853 nr. 6

16-05-2007

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamInhoudsopgave blz.I. ALGEMEEN1. Inleiding2. Algemeen deel3. Afschaffen Onderwijs- en Examenregeling (OER)4. Afschaffen aanvraag licenties CREBO5. Afschaffing handtekening kenniscentrum op praktijkovereenkomst6. Vereenvoudiging erkenning leerbedrijven7. Zorgplichten8. Administratieve lastenII. ARTIKELSGEWIJZE TOELICHTINGArtikel 4.1.5 (Commissie van beroep) Artikel 7.5.1 (Commissie
van beroep voor de examens) Artikel 9.17 (WEB, Bestuursreglement)Artikel 12.3.9. (WEB)Artikel 2.2.1 (vijfde lid)Artikel 4.1.1Artikel 4.1.2Artikel 6.1.3Artikel 7.2.9Ondertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 30853Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 30 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
30 853Wijziging van onder meer de Wet educatie en beroepsonderwijs inzake
deregulering en administratieve lastenverlichting (DAL)nr. 6VERSLAGVastgesteld 16 mei 2007De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap1, belast met het voorbereidend onderzoek van dit wetsvoorstel, heeft
de eer als volgt verslag uit te brengen. Onder het voorbehoud dat de hierin
gestelde vragen en gemaakte opmerkingen voldoende zullen zijn beantwoord,
acht de commissie de openbare behandeling van het wetsvoorstel genoegzaam
voorbereid.Inhoudsopgave blz.I.Algemeen1 1.Inleiding1 2.Algemeen deel2 3.Afschaffen Onderwijs-
en Examenregeling (OER)3 4.Afschaffen aanvraag
licenties CREBO4 5.Afschaffing handtekening
kenniscentrum op praktijkovereenkomst4 6.Vereenvoudiging erkenning
leerbedrijven4 7.Zorgplichten5 8.Administratieve lasten6    II.Artikelsgewijze
toelichting6I. ALGEMEEN1. InleidingDe leden van de CDA-fractie hebben met belangstelling kennisgenomen van
het wetsvoorstel. Deregulering en administratieve lastenverlichting is voor
deze regering een belangrijke opdracht. Met name ook in het onderwijs worden
instellingen geconfronteerd met vaak gedetailleerde regelgeving, die niet
altijd meer een adequaat antwoord is op de wenselijke aansturing. Het is met
deze positieve benadering dat genoemde leden dit wetsvoorstel hebben gelezen.De leden van de PvdA-fractie hechten eraan dat de administratieve lasten
in het beroepsonderwijs worden verminderd en zij hebben dan ook met belangstelling
kennisgenomen van het onderhavige wetsvoorstel. Enerzijds vinden zij dat het
wetsvoorstel zo spoedig mogelijk moet worden ingevoerd, maar anderzijds hebben
zij nog wel een aantal vragen. Deze vragen hebben zowel betrekking op elementen
uit de wet als op elementen die daarin ontbreken.De leden van de SP-fractie hebben met belangstelling kennisgenomen van
de door de regering voorgestelde maatregelen voor administratieve lastenverlichting.
Diverse instellingen hebben op dit moment last van bureaucratie en deze wet
is een hulpmiddel in het terugdringen hiervan.De leden van de VVD-fractie hebben met belangstelling kennisgenomen van
het hierboven genoemde wetsvoorstel. Zij hebben daar enkele vragen en opmerkingen
bij. Zij achten het van groot belang de administratieve lasten in het onderwijs
te verminderen. De steeds maar toegenomen bureaucratie ontneemt de instellingen
en de professionals die er werken de ruimte om goed onderwijs te kunnen aanbieden.
De leden van deze fractie stemmen dan ook in met de strekking van het wetsvoorstel,
dat de instellingen meer vrijheid en verantwoordelijkheid wil bieden. Deze
leden voegen daar echter aan toe, dat het van groot belang is dit op een zorgvuldige
en transparante wijze te doen. Zij hebben daar ook enkele zorgen bij.De leden van de SGP-fractie hebben met belangstelling kennisgenomen van
het voorliggende wetsvoorstel. Zij steunen graag de initiatieven om overbodige
regelgeving te schrappen en andere regels te vervangen door eenvoudiger procedures.
Zodoende kunnen de administratieve lasten bij scholen en bedrijven aanmerkelijk
worden verlicht. De aan het woord zijnde leden nemen aan dat de daardoor vrijkomende
capaciteit voortaan zal worden ingezet ten dienste van het primaire onderwijsproces.2. Algemeen deelDe leden van de CDA-fractie merken op dat naast het afschaffen van enkele
overbodig geraakte en inadequate regelingen de regering in dit wetsvoorstel
kiest voor het introduceren van zorgplicht op een aantal terreinen. Naast
enkele vragen direct gericht op de specifieke toepassingen van die zorgplicht
willen de leden van deze fractie in het algemeen de vraag stellen of de introductie
van de zorgplicht voldoende sturingsmogelijkheden biedt om processen op een
juiste manier te doen verlopen. De vraag is of met een algemene formulering
van een zorgplicht ook een voldoende garantie wordt afgegeven voor de kwaliteit
van de invulling van die zorgplicht. Immers, de plicht hebben om ergens voor
zorg te dragen, is een goede zaak, maar dat zegt nog niets over de inhoudelijke
criteria waaraan die zorgplicht moet voldoen. Deze leden benadrukken het belang
van een groot vertrouwen in onderwijsinstellingen, maar het vertrouwen geeft
verantwoordelijkheden waarvoor wel verantwoording dient te worden afgelegd.
Deze laatste component blijft naar de mening van de genoemde leden, onderbelicht.
Hoe verhoudt het invoeren van de zorgplicht zich met het in stand houden van
de kwaliteit van het onderwijs, het toezicht daar op en de nadruk die de leden
van deze fractie willen leggen op een deugdelijk bestuur («good governance»).
Tevens wordt aangegeven dat er in verhouding met de Wet hoger onderwijs en
onderzoek (WHOO) de situatie in de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB)
anders is. Welke verschillen zijn er dan die een rol spelen bij het al dan
niet introduceren van een zorgplicht, zo vragen zij. Vervolgens hebben de
leden nog enkele specifieke vragen.De leden van de PvdA-fractie zijn ervan bewust dat een heel belangrijk
deel van onze beroepsbevolking bestaat uit vakmensen en dat dezen een zeer
waardevolle bijdrage leveren aan onze economie. Het mbo leidt jonge mensen
voor dat vakmanschap op. Om die opleidingen zo goed mogelijk te laten geschieden
moet de administratieve rompslomp tot een noodzakelijk minimum worden beperkt
en helaas blijkt er nog altijd sprake van meer bureaucratie rond het beroepsonderwijs
dan zinvol is. Kan de regering benoemen op welke punten er voor de mbo-instellingen
nog nadere dereguleringswinst valt te boelen en per punt toelichten waarom
zij deze punten nog niet in het onderhavige wetsvoorstel regelt, zo vragen
deze leden.De leden van de SGP-fractie erkennen dat de ontwikkeling van de instellingen
voor beroepsonderwijs een meer kaderstellende wetgeving vraagt. Tegelijk wijzen
zij op het gevaar dat administratieve lasten zich slechts zouden verplaatsen,
nu de instellingen op grond van zorgplichten meer intern moeten gaan regelen.
Zij vragen de regering hier nader op in te gaan. Hoe kan worden voorkomen
dat de beoogde verlichting daadwerkelijk ten goede komt aan de praktijk van
het onderwijs?3. Afschaffen Onderwijs- en Examenregeling (OER)De leden van de CDA-fractie zijn van mening dat het afschaffen van de
OER zeker zal leiden tot een lastenverlichting, maar er wordt tegelijkertijd
een zwaar beroep gedaan op een deelnemersstatuut, waarvoor op dit moment nog
slechts een voorstel tot wet in voorbereiding is en uitsluitend verwezen wordt
naar een model (van JOB en MBO-raad), waarin enkele optionele elementen worden
genoemd. Daardoor wordt het onduidelijk op welke wijze de positie van de deelnemers
wordt gewaarborgd. Immers, nu wordt de OER afgeschaft, terwijl het deelnemersstatuut
nog op geen enkele wijze vorm heeft gekregen. Hoe beoordeelt de regering dit?
Tevens vragen deze leden hoe door de regering wordt gewaarborgd dat de voorgestelde
wijziging ook niet leidt tot een complex gedetailleerd en ongebruikt instrument.De leden van de PvdA-fractie vinden dat beroepsonderwijs zijn bestaansrecht
ontleent aan de overdracht van kennis en vaardigheden die de mbo’ers
later nodig hebben op de arbeidsmarkt. Daarom moet ook de medezeggenschap
voor deze mbo’ers goed worden geregeld. Moet het instemmingsrecht van
de deelnemersraad op het deelnemersstatuut in dit verband niet worden opgenomen
in de wet, zo vragen zij.De leden van de SP-fractie willen weten hoe studenten en docenten tijdig
op de hoogte worden gesteld van wat van ze verwacht wordt? De OER dient ondermeer
als houvast voor deze groepen. Hoe groot kunnen de verschillen in informatievoorziening
naar de studenten worden tussen onderwijsinstellingen worden wanneer de OER
wordt afgeschaft? In hoeverre blijven er nog kaders bestaan waaraan de naleving
van de zorgplicht voor regeling van het onderwijsprogramma en examens moet
voldoen? En in hoeverre zullen deze kaders vergelijkbaar zijn met de OER,
zo vragen deze leden.De leden van de VVD-fractie lezen in het wetsvoorstel dat de verplichting
tot een Onderwijs- en Examenregeling (OER) vast te stellen, komt te vervallen.
Deze verplichting wordt vervangen door een zorgplicht om de rechten en plichten
van de deelnemers vast te leggen. Zij delen de opvatting van de regering dat
de OER te gedetailleerd was beschreven. Overgaan op uitsluitend een zorgplicht
zonder enige richtlijn is echter het andere uiterste. Hoe worden de rechten
en plichten voor de deelnemer gegarandeerd? Op basis van welk
kader controleert de inspectie of aan de zorgplicht wordt voldaan, zo vragen
deze leden.De leden van de SGP-fractie constateren dat met betrekking tot het afschaffen
van de onderwijs- en examenregelingen uitgegaan wordt van een forse administratieve
lastenverlichting. Het is echter nog niet duidelijk op welke wijze de inspectie
de zorgplicht van de instellingen ten aanzien van het onderwijsprogramma zal
toetsen. Deze leden gaan er van uit dat er sprake zal blijven van een adequate
en transparante verantwoording hierover. Hiervoor zal ook informatie moeten
worden verstrekt. Kan de regering nader aangeven wat de verwachten lastenverlichting
is ten gevolge van het afschaffen van de onderwijs- en examenregelingen, ook
in het licht van de nog vorm te geven alternatieve verantwoordingsprocedure.4. Afschaffen aanvraag licenties CREBODe leden van de CDA-fractie onderschrijven het uitgangspunt dat instellingen
in principe alle opleidingen moeten kunnen geven, die het Centraal register
beroepsopleidingen (CREBO) geregistreerd zijn. Wel willen deze leden er op
wijzen, dat op deze wijze geen enkele sturing vooraf meer mogelijk. Zij denken
dan aan sturing ter voorkoming dat instellingen teveel opleidingen van een
zelfde soort willen aanbieden (overdreven concurrentie) of dat er een wildgroei
aan opleidingen ontstaat waarvoor een beperkt arbeidsmarktperspectief aanwezig
is. Kan de regering deze analyse delen en op welke wijze wordt dit binnen
de zorgplicht voorkomen?De leden van de SP-fractie lezen in het wetsvoorstel dat de instelling
in dit wetsvoorstel een eigen keuze maakt om een opleiding aan te bieden op
basis van een inschatting van mensen, middelen, methoden en markt. Een instelling
krijgt standaard een licentie voor alle CREBO-geregistreerde opleidingen.
De leden van deze fractie zijn van mening dat de markt soms erg grillig kan
zijn. Zij willen daarom weten in hoeverre instellingen vrij zijn nieuwe opleidingen
aan te bieden omdat er markt voor is. Een grote vraag naar een opleiding betekent
immers niet altijd dat er ook een grote arbeidsmarkt voor is. Deze leden zijn
daarom erg te spreken over de zorgplicht voor instellingen om opleidingen
aan te bieden met arbeidsmarktperspectief.5. Afschaffing handtekening kenniscentrum op praktijkovereenkomstDe leden van de CDA-fractie kunnen zich geheel vinden in dit voornemen.De leden van de VVD-fractie vinden dat de afschaffing van de vierde handtekening
sympathiek klinkt, maar lijkt in de praktijk weinig op te leveren aan reductie
van administratieve lasten. De instellingen moeten immers aan nieuwe regelingen
met betrekking tot de informatie-uitwisseling voldoen. Kan de regering uiteenzetten
op welke wijze deze maatregel tot een door de instellingen gevoelde vermindering
van de lasten leidt, zo vragen zij.6. Vereenvoudiging erkenning leerbedrijvenTen aanzien van de vereenvoudiging van de erkenning van leerbedrijven
merken de leden van de CDA-fractie op dat het ministerie van mening is dat
met de voorgestelde regeling meer op het «wat» dan op het «hoe»
gestuurd kan worden. Toch stellen de genoemde leden de vraag of het niet van
belang is kennis te hebben van het «hoe» om daarmee de kwaliteit van het «wat» te kunnen beoordelen. Immers, als de
audits op een ondeugdelijke wijze worden verricht, zal de uitkomst niet valide
zijn. Hoe wordt er op toegezien dat de audits op een adequate wijze worden
uitgevoerd?De leden van de PvdA-fractie vinden dat het beroepsonderwijs in belangrijke
mate gediend is met goede beroepspraktijkvormingsplaatsen. Het vinden van
deze stageplaatsen is echter te vaak een probleem en dit heeft tevens te maken
met de administratieve lasten die dit met zich meebreng. Dit probleem speelt
niet alleen bij de onderwijsinstellingen maar ook bij de ondernemingen die
een hele papierwinkel voor lief moeten nemen voor de erkenning als leerbedrijf.
De leden juichen toe dat de erkenning van leerbedrijven nu wordt vereenvoudigd.
Zij vragen echter waarom de onderwijsinstellingen mede afhankelijk blijven
van de Kenniscentra Beroepsonderwijs Bedrijfsleven voor de werving en selectie
van beroepspraktijkvormingsplaatsen. Hoe denken het Colo en de JOB hierover,
zo vragen deze leden.De leden van de SP-fractie kunnen zich vinden in het voornemen om de administratieve
lasten bij de leerbedrijven terug te dringen. De verminderde controle op leerbedrijven
moet echter niet leiden tot verminderde kwaliteit of slechtere omstandigheden
van de student. Wat zijn de plannen van de regering om deze problemen te voorkomen?De leden van de VVD-fractie lezen dat de erkenning van de leerbedrijven
wordt vereenvoudigd. Ook hiervoor geldt dat dit op zich een positief voorstel
is, maar de borging van kwaliteit onder druk lijkt te staan. Er wordt een
afspraak gemaakt dat de kwaliteit op peil moet zijn, maar het is onduidelijk
hoe dat wordt getoetst. Het staat de instellingen volledig vrij hoe en hoe
vaak de audits worden uitgevoerd. Hoe wordt de kwaliteit hiervan gegarandeerd,
zo vragen zij.7. ZorgplichtenNaast de reeds gemaakte algemene opmerkingen over de zorgplicht vragen
de leden van de CDA-fractie hoe het toezicht zal plaatsvinden op de zorgplicht.
In het bijzonder denken zij dan aan de plicht ten aanzien van het aanbieden
van beroepsopleidingen met arbeidsmarktperspectief. Op welke wijze wordt dit
gecontroleerd? Welke criteria worden daar dan bij gehanteerd? Wanneer hebben
opleidingen voldoende arbeidsmarktperspectief? De leden vragen welke maatregelen
er zijn voor de overheid om in te grijpen als er onvoldoende arbeidsmarktperspectief
wordt geboden. Op de ontijdigheid ten aanzien van het deelnemersstatuut is
hiervoor al ingegaan. Bovendien vragen de leden van deze fractie welke criteria
er voor het deelnemersstatuut zullen gelden. Zijn er waarborgen voor de vormgeving
van het deelnemersstatuut? Op welke wijze wordt de afhandeling van klachten
(bijvoorbeeld over de examens) gewaarborgd? De leden zijn verder van mening
dat in het deelnemersstatuut minstens geregeld dient te worden dat het door
de instelling op te stellen examenreglement ter goedkeuring wordt voorgelegd
aan de deelnemersraad of studentenraad.Ten slotte vragen deze leden zich af welke criteria de regering zal hanteren,
wanneer de kwaliteit van een opleiding onvoldoende blijkt te zijn, om op basis
daarvan te besluiten om een instelling de rechten ten aanzien van een opleiding
te ontnemen.De instellingen krijgen met dit voorstel de zorgplicht uitsluitend opleidingen
aan te bieden met een gunstig arbeidsmarktperspectief. De leden van de VVD-fractie
achten dit voor het middelbaar beroepsonderwijs van zeer groot belang. De
regering heeft de mogelijkheid de rechten met betrekking tot de
opleidingen te ontnemen wanneer de opleiding onvoldoende voorziet in een behoefte
van de arbeidsmarkt. In het wetsvoorstel wordt echter niet aangegeven hoe
en door wie dit wordt getoetst. Ook in dit geval is de zorgplicht naar de
mening van deze leden te onduidelijk beschreven om te kunnen nagaan welke
rechten eraan ontleend kunnen worden. Zij vragen de regering een reactie hierop
te geven. De zorgplichten voor een goede organisatie en kwaliteit van het
onderwijsprogramma en de examinering vervangen de verplichtingen in het OER.
Tevens zijn de instellingen verplicht hierover informatie transparant te maken.
In hoeverre en op welke wijze kunnen docenten en deelnemers aanspraak maken
op rechten uit de informatie die de instelling openbaar maakt? Tot slot een
vraag over de beoordeling van de praktijkplaatsen, die slechts eenmaal in
de vier jaar plaatsvindt. Is de instelling verplicht de praktijkplaats ook
tussentijds te beoordelen als er klachten zijn, zo vragen zij.De leden van de SGP-fractie vragen of er helderheid is over de criteria
die de inspectie moet hanteren om te bepalen of de zorgplichten door de instellingen
al of niet worden nagekomen. De aan het woord zijnde leden achten dit van
grote betekenis voor het goed functioneren van zorgplichten. Hoe staat het
met het overleg hierover?8. Administratieve lastenDe leden van de PvdA-fractie lezen dat de regering in de Bve-sector een
forse reductie van de administratieve lasten realiseert van maar liefst 39%.
Kan de regering dit nader toelichten? De inspectie en de Auditdienst stellen
immers dat ook na het afschaffen van de OER de onderwijsprogrammering moet
worden gecontroleerd aan de hand van een document dat vergelijkbaar is met
de Onderwijs- en Examenregeling. Levert het dan voor de instellingen nog wel
een lastenvermindering van € 7,2 miljoen op, zo vragen deze leden.
Zal het afschaffen van de vierde handtekening van de Kenniscentra Beroepsonderwijs
Bedrijfsleven onder de praktijkovereenkomsten voor de beroepsbegegeleidende
leerweg nog wel besparingen opleveren indien de uitwisselingssystematiek voortaan
geschiedt op basis van de gegevens van het Basisregister Onderwijsnummer (BRON),
zo vragen deze leden.De leden van de SP-fractie zijn blij met de lastenverlichting voor de
bve-sector en het geld dat hiermee vrijkomt. In het wetsvoorstel staat dat
de besparingen geheel aan de sector ten goede komen. De leden willen graag
weten hoe de regering verwacht dat dit geld wordt uitgegeven door de sector.II. ARTIKELSGEWIJZE TOELICHTINGArtikel 4.1.5 (Commissie van beroep) Artikel 7.5.1 (Commissie
van beroep voor de examens) Artikel 9.17 (WEB, Bestuursreglement)De leden van de PvdA-fractie vragen of de regering ook overwogen heeft
om in dit wetsvoorstel vereenvoudigingen aan te brengen in bovengenoemde artikelen.
Zij willen dan graag weten op grond van welke overwegingen de regering daarvan
dan heeft afgezien.Artikel 12.3.9. (WEB)De leden van de PvdA-fractie constateren dat dit artikel betrekking heeft
op voortzetting van de bekostiging van deeltijds beroepsopleidingen verbonden
aan hogescholen Haarlem en Tilburg. Is het nog zinvol om dit artikel nog in
deze vorm te handhaven nu de voormalige hogeschool Tilburg (nu FONTYS) geen
deeltijd mbo-opleidingen meer uitvoert en de hogeschool Haarlem een aantal
deeltijd mbo-opleidingen heeft ondergebracht bij andere hogescholen heeft
ondergebracht?Artikel 2.2.1 (vijfde lid)De leden van de PvdA-fractie vragen of deze wijziging van de WEB wel leidt
tot de beoogde vermindering van de administratieve lasten zolang de accountantscontrole
nog zo uitvoerig en gedetailleerd is en het controleprotocol ook vele verwijzingen
bevat naar wet- en regelgeving waarmee het mbo te maken heeft, die buiten
het eigenlijke onderwijsterrein vallen.Artikel 4.1.1Kan de regering nader toelichten wat de achtergrond ervan is dat zij het
noodzakelijk acht dat in dit artikel wordt voorgeschreven dat het bevoegd
gezag jaarlijks het personeelsformatiebeleid vaststelt. Acht de regering het
risico reëel dat een bevoegd gezag dit zonder een wettelijke bepaling
zou nalaten, zo vragen de leden van de PvdA-fractie.Artikel 4.1.2In artikel 4.1.2 bepaalt het tweede lid dat het bevoegd gezag over de
rechtspositie van het personeel moet overleggen met vakorganisaties van overheids-
en onderwijspersoneel. De leden van de PvdA-fractie vragen of de regering
kan toelichten welk verschil er bestaat met de marktsector, dat in dit geval
rechtvaardigt wel wordt voorgeschreven met welke vakorganisaties moet worden
overlegd.Artikel 6.1.3De leden van de PvdA-fractie constateren dat dit artikel betrekking heeft
op de zorgplicht voor het arbeidsmarktperspectief voor de mbo’ers. Nu
kregen de mbo-instellingen enkele jaren geleden vrijheid voor het inrichten
van het opleidingsaanbod. Heeft de regering aanwijzingen dat er een of andere
vorm van wildgroei van opleidingen dreigt en het arbeidsmarktperspectief via
een wettelijke zorgplicht moet worden gewaarborgd zoals in dit wetsartikel
gebeurt? Welke aanwijzingen betreft het dan, zo vragen deze leden.Artikel 7.2.9De onderwijsinstelling wordt eindverantwoordelijk voor het vinden van
een stage. Sommige groepen jongeren kunnen maar moeilijk aan een stageplek
komen, te denken valt aan allochtone of gehandicapte jongeren. De leden van
de SP-fractie vragen of de regering bereid is te praten met de verschillende
sectoren over het verplicht aannemen van stagiaires.De voorzitter van de commissieVan de CampAdjunct-griffier van de commissieJaspersXNoot1Samenstelling:Leden: Van der Vlies (SGP), Van de Camp (CDA), voorzitter, Depla (PvdA),
Slob (CU), Remkes (VVD), Joldersma (CDA), De Vries (CDA), Van Vroonhoven-Kok
(CDA), Van Dijk (CDA), Aptroot (VVD), Leerdam (PvdA), Kraneveldt-van der Veen
(PvdA), Roefs (PvdA), ondervoorzitter, Abel (SP), Van Leeuwen (SP), Verdonk
(VVD), Biskop (CDA), Bosma (PVV), Pechtold (D66), Zijlstra (VVD), Van Dijk
(SP), Besselink (PvdA), De Rooij (SP), Ouwehand (PvdD) en Dibi (GL).Plv. leden: Van der Staaij (SGP), Ferrier (CDA), Gill’ard (PvdA),
Anker (CU), Weekers (VVD), Atsma (CDA), Sterk (CDA), Vietsch (CDA), Schinkelshoek
(CDA), Ten Broeke (VVD), Van Dijken (PvdA), Hamer (PvdA), Van Dam (PvdA),
Van Bommel (SP), Langkamp (SP), Dezentjé Hamming (VVD), Jonker (CDA),
Fritsma (PVV), Van der Ham (D66), Nicolaï (VVD), Leijten (SP), Bouchibti
(PvdA), Gerkens (SP), Thieme (PvdD) en Azough (GL). 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-30853-6.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl