Kunstvakonderwijs; Verslag algemeen overleg
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-09 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 25802, nr. 24

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum vergadering

05-10-2000

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2000-2001

25802 nr. 24

28-09-2000

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamVragen en opmerkingen uit de commissieAntwoord van de staatssecretarisNadere gedachtewisselingOndertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 25802Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 35 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
25 802Kunstvakonderwijsnr. 24VERSLAG VAN EEN ALGEMEEN OVERLEGVastgesteld 28 september 2000De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen1 heeft op 13 september 2000 overleg gevoerd met staatssecretaris Van
der Ploeg van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen over het kunstvakonderwijs. Hierbij kunnen in ieder geval de volgende
documenten worden betrokken:– de brief van de staatssecretaris d.d. 13 september 1999 inzake
voorstellen herstructurering kunstonderwijs in Zicht op kwaliteit (25 802,
nr. 18);– de brief van de staatssecretaris d.d. 22 november 1999 inzake
beoordeling voortgezette kunstopleidingen door de Raad voor cultuur (OCW-99–1197);– de brief van de staatssecretaris d.d. 18 januari 2000 inzake studieduur
van de opleiding muziek en van de lerarenopleidingen op het gebied van de
kunst (25 802, nr. 20);– de brief van de staatssecretaris d.d. 15 maart 2000 inzake regeling
ondersteuning herstructurering kunstvakonderwijs HBO 2000–2004 (25 802,
nr. 21);– de brief van de staatssecretaris d.d. 29 mei 2000 ter aanbieding
van de eerste reactie op het advies «Kwaliteit en continuïteit:
de kunst van het kunstonderwijs» (OCW-00–677);– de brief van de staatssecretaris d.d. 9 juni 2000 ter aanbieding
van de beleidsnota «Meer zicht op kwaliteit» (25 802, nr.
22);– de brief van de staatssecretaris d.d. 13 juli 2000 inzake de nota
«Meer zicht op kwaliteit» (OCW-00–868);– de brief van de staatssecretaris d.d. 17 juli 2000 inzake het
deeladvies van de Raad voor cultuur over voortgezette opleidingen in het kunstonderwijs
in verband met de Cultuurnota 2001–2004 (OCW-00–871).Van dit overleg brengt de commissie bijgaand beknopt verslag uit. Vragen en opmerkingen uit de commissieMevrouw Visser-van Doorn (CDA) was over het
algemeen tevreden over het beleid van de staatssecretaris op dit dossier,
maar dat nam niet weg dat zij nog een aantal vragen had. Zo was zij gestuit
op de zinsnede dat de niet-EU-taakstelling generiek zal worden
verdeeld over de instellingen. Betekent dit dat de instellingen worden geconfronteerd
met een bezuiniging?De herstructureringsoperatie lijkt goed te verlopen. Over zes instellingen
is positief geadviseerd en vijf geconditioneerd positief geadviseerde instellingen
moeten uiterlijk 1 januari 2001 een herstructureringsplan indienen. De drie
afgewezen instellingen krijgen geen subsidie voor 2000 en moeten voor 2001,
uiterlijk voor 1 januari, een bijgesteld plan indienen. Waarom krijgen zij
geen subsidie over 2000? Waarom zijn de daarvoor vrijgekomen gelden al verdeeld
over andere instellingen?Het blijft voor de CDA-fractie een punt van zorg dat de realisatie behoorlijk
ingewikkeld is voor veel scholen. Bovendien verzuchten scholen dat zij de
frictiemiddelen slechts ten dele krijgen. Op 24 juli jl. heeft het ministerie
aan de scholen geschreven dat de zuinige aanpak moet doorgaan, hoewel er niet
officieel bezuinigd wordt. Dat vond mevrouw Visser een nogal halfslachtig
beleid. Als de bezuinigingen echt van de baan zijn, dan behoort de staatssecretaris
zich niet te bemoeien met de interne zaken van de school. Waarom laat de staatssecretaris
de scholen niet de vrijheid?Een ander punt dat mevrouw Visser laakbaar vond, is dat de staatssecretaris
weer een apart potje creëert voor speciale activiteiten, zoals de Kees
van Dongenprijs. Het bedrag van 5 mln. is te klein om echt een goede opbrengst
te genereren. Zij vond dat het bedrag daarvoor met ingang van het nieuwe bekostigingssysteem
weer in het normale budget zou moeten vloeien. De staatssecretaris zou ook
kunnen aansluiten bij het initiatief van minister Hermans, die het HBO heeft
toegezegd dat voor 15 mln. lectoren kunnen worden aangesteld die vernieuwingen
in gang kunnen zetten. Hetzelfde bezwaar had mevrouw Visser tegen de ICT-pot
die de staatssecretaris creëert. Waarom sluit hij niet aan bij het brede
ICT-project waarover op dit moment ook gesproken wordt?De staatssecretaris heeft aangegeven dat de HBO-raad een onderzoek zal
doen naar de arbeidsmarktsituatie. Mevrouw Visser had al eerder aangegeven
dat zij bezorgd is over het aantal leraren in verband met het te verwachten
resultaat van cultuur en school en andere belangrijke stimulerende projecten.
Wil de staatssecretaris nadrukkelijk aandacht schenken aan de arbeidsmarktsituatie
op de langere termijn?Mevrouw Belinfante (PvdA) hoopte dat de staatssecretaris
kans zou zien om voor het eind van deze kabinetsperiode de eindsprint in te
zetten voor de herstructurering van het kunstvakonderwijs. Door de herstructurering
moeten de mensen in het veld op een andere manier gaan denken en het merendeel
van de instellingen is dat ook gelukt. Deze omschakeling is van groot belang
om de eindsprint te kunnen halen. Eén zin uit het rapport van de commissie-Van
Gelder maakte mevrouw Belinfante echter erg benauwd voor die eindsprint en
dat was de zin dat geen enkele kunstvakopleiding zichzelf kan bedruipen, dat
de multisectorale instellingen worden gefinancierd door andere opleidingen
en dat de monosectorale instellingen langzaam afkoersen op een voortdurende
inkrimping van hun mogelijkheden. Dat vond zij niet aanvaardbaar. Hoe kan
er sprake zijn van een evenwichtige eindsprint als deze omstandigheden daaraan
ten grondslag liggen?Mevrouw Belinfante vond het de hoogste tijd om te kijken naar de bekostiging
op werkelijke kosten van het kunstvakonderwijs. Er verandert sowieso al veel
in de bekostiging van het HBO en dus ook in de bekostiging van het kunstvakonderwijs.
Bij de behandeling van de Voorjaarsnota heeft de fractievoorzitter van de
PvdA in tweede termijn gevraagd om in de begroting een nadere beschouwing
te geven over de kostprijs van het wetenschappelijk onderwijs en het HBO,
waarin begrepen de kostenstructuur per student van de dure opleidingen techniek
en kunstvakonderwijs. Minister Zalm heeft toen toegezegd dat in de begroting
te zullen verwerken. Mevrouw Belinfante had er begrip voor dat
de staatssecretaris niet vooruit kon lopen op de begroting, maar zij wilde
graag weten hoe het met deze toezegging van minister Zalm is gesteld. Welke
rol speelt dit in de gesprekken met de HBO-raad over de bekostiging van het
kunstvakonderwijs?Mevrouw Belinfante was blij dat de taakstelling van 10 mln. van tafel
is, maar zij was niet blij met de manier waarop het geld wordt ingezet. Het
is niet de bedoeling van de moties geweest om die 10 mln. te gebruiken voor
andere verplichtingen. Het bedrag van 10 mln. moet ten volle aan het kunstvakonderwijs
ter beschikking komen en dat op een zo kort mogelijke termijn, teneinde het
herstructureringsproces te kunnen afronden. Zij hechtte daar veel waarde aan
omdat ook de frictiegelden zijn verlaagd van 41 mln. naar 21 mln. Welke effecten
heeft deze verschuiving voor de instellingen? Wil de staatssecretaris zich
niet bereid verklaren om de frictiegelden te verhogen?Van drie instellingen zijn de herstructureringsplannen niet goedgekeurd.
De PvdA-fractie is uiteraard van oordeel dat deze instellingen dezelfde balans
tussen kwaliteit en bedrijfsvoering zullen moeten vinden als alle andere.
Mevrouw Belinfante wees er in dit verband echter op dat de herstructureringsprocedure
in de afgelopen jaren met veel moeite tot stand is gekomen en zij vond een
strafmaatregel als het intrekken van subsidie niet het geëigende middel
om daaraan een eind te maken. Is het juist dat de staatssecretaris nog voor
het overleg met de Kamer het geld al aan de andere instellingen heeft uitgedeeld?
Mevrouw Belinfante vond dat de instellingen, die nu geen kans krijgen voor
2000, die alsnog moeten krijgen en zeker voor 2001.Tot slot had mevrouw Belinfante nog een aantal korte vragen. Wanneer denkt
de staatssecretaris het systeem van visitatie, accreditatie en bekostiging
voor vier jaar als eindresultaat voor een goede toekomst van het kunstvakonderwijs
in te kunnen voeren? Welke overgangsregeling zal er van toepassing zijn? Is
het mogelijk om opleidingen waarvoor op de arbeidsmarkt meer vraag dan aanbod
is vrij te laten in het aannemen van studenten? Wat zijn de consequenties
daarvan voor de eventuele bekostiging?Voor de heer Nicolaï (VVD) zijn er twee
toetsstenen bij de herstructureringsoperatie, te weten kwaliteitsbevordering –
het tegengaan van versnippering – en het eigen karakter van het kunstvakonderwijs
binnen het HBO. Hij stelde voorop dat de lijn in Meer zicht op kwaliteit de
VVD-fractie aanspreekt, maar hij had nog wel een aantal twijfels. Hij stemde
in met het proces van indirecte sturing, maar de vraag is wat de staatssecretaris
kan doen als het tegenvalt. Hoe stuur je het proces wat betreft de hoge scholen?
Hoe houdt de staatssecretaris dat in de gaten en hoe kan hij sanctioneren?
Wat zijn de criteria om te beoordelen of er echt gebeurt wat vooraf werd gesteld?
De heer Nicolaï betwijfelde of de staatssecretaris wel voldoende duidelijk
kan maken wat er onder kwaliteit in het kunstvakonderwijs wordt verstaan.De gelden voor herstructurering zijn niet verdeeld op basis van de kwaliteit
van de instellingen, maar op basis van de kwaliteit van de herstructureringsplannen.
Drie instellingen hebben vooralsnog geen geld gekregen voor dit jaar. De heer
Nicolaï riep de staatssecretaris op om die instellingen ook voor dit
jaar voor herstructureringsgelden in aanmerking te laten komen.Een ander punt is de duur van de opleiding voor muziek. Vooralsnog wordt
uitgegaan van een studieduur van vier jaar, maar er zijn landen die een opleiding
van vijf jaar eisen als mensen daar aan de slag willen. Is het mogelijk om
later alsnog een vijfjarige opleiding in te voeren? Wat is überhaupt
de plek die het kunstvakonderwijs inneemt op het ministerie van OCW? De financiering
van het kunstvakonderwijs valt onder Onderwijs, maar de Kamer
overlegt met een staatssecretaris van Cultuur. De heer Nicolaï was bang
dat het een beetje te versnipperd was. Waar ligt de grens?De heer Nicolaï las in de tijdspaden allerlei onbegrijpelijke formuleringen
over herijking van huisvestingsgelden. Wil de staatssecretaris toezeggen dat
hij geen ingrijpende beslissingen neemt, zonder dat vooraf overleg met de
Kamer heeft plaatsgevonden? Ook de heer Nicolaï was geschrokken van de
zin dat geen hogeschool zichzelf kan bedruipen; ook de bedrijfsmatig goed
functionerende hogescholen niet. Vindt de staatssecretaris dat een monosectorale
opleiding als zodanig moet kunnen bestaan? En zo ja, hoe zit het dan met de
financiering? Waarom wijst de staatssecretaris de suggestie van de commissie-Van
Gelder af om na visitatie het bekostigingsniveau te heroverwegen? Waarom wijst
hij het idee af om in sommige gevallen de fixus op te heffen als er geen arbeidsmarktproblemen
zijn?Tot slot ging de heer Nicolaï in op het punt van de 10 mln. De Kamer
heeft er bij de staatssecretaris verschillende keren op aangedrongen dat de
taakstelling van 10 mln. van tafel zou gaan. Bij nadere beschouwing blijkt
dat echter hoogstens 5 mln. te zijn. Hij vond dat geen recht doen aan de wens
van de Kamer. Hij juichte de goede doelen van de staatssecretaris wel toe,
maar hij vond dat het niet ten koste mocht gaan van de gelden voor herstructurering.Mevrouw Lambrechts (D66) vond dat de commissie-Van
Gelder waardevolle aanbevelingen heeft gedaan. Dit heeft echter wel tot gevolg
gehad dat drie instellingen geen herstructureringsgelden voor 2000 krijgen.
Zij had sterk de indruk dat de staatssecretaris er geen rekening mee heeft
gehouden dat ook deze instellingen de herstructurering moeten uitvoeren. Wil
de staatssecretaris deze instellingen alsnog een kans geven om subsidie voor
het jaar 2000 te verwerven?Onder druk van de Kamer heeft de staatssecretaris de taakstelling van
10 mln. ongedaan gemaakt, maar hij zet dat geld nu in voor andere zaken, zoals
de webwedstrijd en de Kees van Dongenprijs. Was er werkelijk geen mogelijkheid
om daarvoor additionele financiering te vinden? De instellingen hebben dat
geld broodnodig. Zij hebben zware financiële problemen die de stabiliteit
van de opleidingen op termijn bedreigen.De afspraak was oorspronkelijk dat de plannen voor vier jaar zouden gelden,
maar inmiddels gelden ze nog maar voor twee jaar. Daarmee wordt de toekomst
van de instellingen onzeker. Wil de staatssecretaris zo snel mogelijk een
breder perspectief schetsen voor de jaren na 2002, ook in financiële
zin? Wil de staatssecretaris dat koppelen aan een visie op de herstructurering
en monosectorale opleidingen? Waarom heeft de Kamer geen goed financieel overzicht
van al dat geschuif met die potten gekregen?Uit de monitor van de HBO-opleidingen en uit opmerkingen van de commissie-Van
Gelder blijkt dat er bij een aantal opleidingen, waaronder die voor de leraren
kunstzinnige vorming, eerder sprake is van een tekort aan afgestudeerden dan
van een overschot. Is het niet verstandig om voor die opleidingen te denken
aan een uitbreiding van de fixus?Ook mevrouw Lambrechts vroeg de staatssecretaris om meer openheid van
zaken te geven over de toekomst van de opleidingen. Waarom is het zover gekomen
dat er maar zo'n beperkt toekomstperspectief is, ook in financieel opzicht?
Wil de staatssecretaris wat betreft de systematiek van de kunstvakopleidingen
zoveel mogelijk aanhaken bij de systematiek die geldt voor de rest van het
hoger onderwijs? Het vergroot de transparantie in het onderwijs en dat is
in ieders belang, ook in het belang van de kunstvakopleidingen.Het laatste punt betrof de erkenning van de bijzondere kwaliteit in de
bekostiging van de initiële opleiding. Mevrouw Lambrechts wilde dat de
staatssecretaris afraden. Zij zag meer in aan de student gerelateerde bekostiging, bekostiging naar aantallen studenten. De instellingen
moeten de kans krijgen om zich te verbeteren. Via het instrument van het zichtbaar
maken van kwaliteit zullen de studenten automatisch de opleidingen kiezen
die goed bekend staan, waarmee die opleidingen weer extra middelen genereren.
Zij vond dat beter dan er een commissie tussen te schuiven. Voor de postdoctorale
opleidingen zou de combinatie met de cultuursector meer benadrukt kunnen worden.
Daar zou de Raad voor cultuur ook een rol in kunnen spelen.Antwoord van de staatssecretarisDe staatssecretaris haakte aan bij de opmerkingen
over het doel van de herstructurering, namelijk kwaliteitsbevordering en tegengaan
van versnippering. Hij wees er in dat verband op dat de nota's niet voor niets
Zicht op kwaliteit en Meer zicht op kwaliteit heten. In zijn visie zou de
beoordeling van de artistieke kwaliteit een grotere rol moeten spelen. De
staatssecretaris wilde de komende jaren veel aandacht besteden aan kwaliteitsbevordering
in het kunstvakonderwijs, maar dat wel met respect voor de heersende onderwijstradities.
De tijd is rijp voor meer differentiatie in het onderwijs. In dat kader past
ook de discussie over de duur van de opleidingen, zoals de muziekopleiding.
De staatssecretaris wil nu niet de kosten voor een vijfjarige muziekopleiding
op zich nemen, maar hij sluit niet uit dat op termijn de discussie over de
duur van de opleidingen in het licht van de bredere discussie over differentiatie
in het hoger onderwijs, weer terugkomt.De doelstelling van de commissie-Van Gelder was niet om de instellingen
op artistieke kwaliteit te beoordelen. De commissie heeft getoetst of instellingen
een perspectief konden bieden op een hoogwaardig kwalitatief en transparant
onderwijs gegeven een goed bedrijfseconomisch en beheersmatig fundament. De
commissie heeft vastgesteld dat de hogescholen zich daarop aangesproken voelen
en dat ze in overwegende mate invulling geven aan de herstructurering van
het kunstvakonderwijs. Ze nemen de kaders in de nota Zicht op kwaliteit ook
als uitgangspunt. Soms moeten ze alleen nog een beetje wennen aan deze nieuwe
manier van werken. Door de herstructurering nemen de instellingen zelf maatregelen
met het oog op een meerjarig perspectief. In dit verband kan ook de vraag
over het al dan niet zelfstandig voortbestaan van de instellingen aan de orde
komen. De staatssecretaris kon zich voorstellen dat sommige monosectorale
instellingen hun zaken zo goed op orde hebben dat ze zelfstandig kunnen blijven
voortbestaan. De vraag is alleen of dat verstandig is. De bekostiging is op
zichzelf voldoende. Vaak zijn er echter efficiencyvoordelen te behalen in
een grotere instelling en soms is er sprake van kruissubsidies.Met betrekking tot de taakstelling van 10 mln. wees de staatssecretaris
erop dat hij de moties van de Kamer heeft uitgevoerd. Daarnaast is er nog
extra geld bij gekomen. In de begroting 2001 wordt 3,5 mln. toegevoegd voor
het kunstonderwijs en dan is er nog 4,5 mln. bij gekomen vanwege een herziening
in de HBO-bekostiging. Er is dus in totaal 8 mln. extra bij gekomen. Dat is
voldoende voor de kwaliteitsimpuls van 5 mln. en de niet-EU-taakstelling.
De staatssecretaris realiseerde zich echter dat de presentatie van de cijfers
niet optimaal is geweest. Oorzaak hiervan is dat genoemde bedragen pas in
de begroting 2001 zullen worden gepresenteerd. De staatssecretaris zegde toe
dat hij na de presentatie van de begroting de Kamer alsnog een brief zou sturen
waarin hij een duidelijk financieel overzicht zou geven.De commissie-Van Gelder heeft de herstructureringsplannen van een drietal
instellingen afgewezen. Twee daarvan hebben formeel bezwaar aangetekend tegen
het besluit dat de staatssecretaris daarop heeft gebaseerd. Dat was voor de
staatssecretaris reden om er niet veel over te zeggen. Wel merkte hij op dat
deze instellingen alsnog een kans krijgen om een goed herstructureringsplan
in te dienen voor 2001. Het geld voor 2000 is al vergeven, maar de staatssecretaris
wees erop dat hij zich coulant heeft opgesteld door deze instellingen in de
gelegenheid te stellen om een plan in te dienen voor 2001. Vanuit het oogpunt
van horizontale rechtvaardigheid voelde de staatssecretaris er niet veel voor
om de instellingen alsnog in aanmerking te laten komen voor de gelden die
zijn bestemd voor 2000. Hij wilde een bestaande procedure niet halverwege
de rit veranderen. Het gaat ook om de betrouwbaarheid van het openbaar bestuur.
Bovendien gaat het hier om incidenteel geld; de levensvatbaarheid van de instellingen
hangt er niet van af. Uit de reacties maakte de staatssecretaris echter op
dat de Kamer het op prijs zou stellen als de drie instellingen alsnog een
herkansing krijgen. Hij stelde daarom voor om in een brief aan de Kamer een
creatief voorstel te doen om die instellingen voor maximaal de helft van het
voor hen oorspronkelijk bestemde budget voor 2000 alsnog tegemoet te komen.
Hij wees erop dat hij dat eerst nog juridisch wilde laten toetsen en dat de
instellingen uiteraard wel met een goed nieuw herstructureringsplan moeten
komen.Vooral voor kunstvakopleidingen is een fixus belangrijk. Doel is om de
studenten zo goed mogelijk op te leiden, wat tot gevolg heeft dat de instroommogelijkheden
beperkt zijn. De staatssecretaris had nog geen reactie gehad van de instellingen
op zijn verzoek om de instroom van de lerarenopleiding ruim te houden. Het
is op dit moment van belang dat er voldoende aanwas is van docenten voor CKV-vakken.
De hogescholen zullen een onderzoek doen naar de arbeidsmarktsituatie van
deze opleiding, waarna de fixus heroverwogen kan worden. De staatssecretaris
verwachtte echter dat het nog wel een aantal jaren zou duren voordat dit onderzoek
het licht zou zien. De staatssecretaris wilde desgevraagd nagaan of het mogelijk
is om voor een aantal van de lerarenopleidingen op het gebied van de kunst –
met name de eerstegraads beeldende vakken – de fixus te verruimen of
zelfs helemaal te laten vervallen. Hij wilde echter vermijden dat er een varkenscyclus
zou ontstaan.In het hoger onderwijs is er een belangrijke rol weggelegd voor de raden
van toezicht. Zij zullen de voortgang van de herstructurering bewaken. Dat
is geen vrijblijvende taak. Via beleidsgericht onderzoek zullen de verdere
ontwikkelingen bovendien in de gaten gehouden worden. De criteria daarvoor
liggen besloten in een aantal van deze nota's en voorts geeft de toets van
de commissie-Van Gelder een goed kader.Nadere gedachtewisselingMevrouw Belinfante (PvdA) kon zich voorstellen
dat de staatssecretaris nog niets kon zeggen over de eindsprint en de termijnen
die de staatssecretaris in dit verband verwacht en vroeg hem daar in een brief
nader op in te gaan. Zij vond het van wezenlijk belang dat het eindtraject
zo langzamerhand in zicht komt.Mevrouw Belinfante vond het zorgelijk dat er pas over vier jaar gekeken
kan worden of er een uitbreiding van de fixus kan komen voor een aantal kunstvakopleidingen.
Er zijn instellingen die zich op een veel commerciëler manier manifesteren
en in haar optiek creëerde staatssecretaris daarmee een oneerlijke marktpositie
voor een aantal andere instellingen. Hoe denkt de staatssecretaris dat op
te lossen?Mevrouw Visser-van Doorn (CDA) was blij met
de brief die de staatssecretaris had toegezegd, met name wat betreft de financiën.
Zij was vanuit het oogpunt van horizontale rechtvaardigheid in principe geen
voorstander van extra budgetten voor die drie instellingen, maar zij wachtte
af met welk voorstel de staatssecretaris in de brief zou komen.Mevrouw Lambrechts (D66) plaatste nog wat
kanttekeningen bij het toekomstperspectief voor de opleidingen. In wezen is
het perspectief voor een periode van vier jaar vervangen door
een perspectief voor twee jaar. Zij vroeg de staatssecretaris op korte termijn
te komen met een perspectief dat verder gaat dan het bekostigen van deze herstructurering.
Dat was ook een van de aanbevelingen van de commissie-Van Gelder. Zij vroeg
de staatssecretaris om in ieder geval een richting aan te geven, waarbij zaken
als kwaliteit en het voortbestaan van de monosectorale opleidingen aan de
orde komen.De heer Nicolaï (VVD) wilde nog graag
een antwoord op de vraag hoe de staatssecretaris de conclusie van de commissie-Van
Gelder waardeert dat de monosectorale opleidingen niet op eigen benen kunnen
staan.De staatssecretaris bespeurde bij de Kamer
een dringende behoefte aan een meerjarenperspectief en hij zegde toe dat hij
daar in de brief nader op in zou gaan. Hij verwachtte dat het kunstonderwijs
in de komende tijd een grote bloei zou doormaken. Er is een grote vraag naar
toegepaste kunstenaars, met name door de nieuwe media. Als de fixus voor de
opleidingen toegepast-beeldend worden losgelaten kunnen de studentenaantallen
stijgen en dus ook de budgetten voor het kunstvakonderwijs. Over de kwestie
van het loslaten van de fixus wilde de staatssecretaris echter niet beslissen
voordat er een gedegen onderzoek is.De commissie-Van Gelder heeft vastgesteld dat het financiële beheer
in het kunstvakonderwijs over de hele linie zwak is. Doordat er inmiddels
extra geld bij is gekomen, verwachtte de staatssecretaris dat een aantal knelpunten
zou worden opgelost. Hij wees er in dit verband nog op dat de instellingen
zelf ook een opdracht hebben om binnen de kaders van die begroting een normale
bedrijfsvoering te hebben. Goed financieel beheer lost ook een aantal problemen
op. Hoe dan ook, het kunstvakonderwijs krijgt alle kansen om zichzelf te ontplooien.De motie-Melkert betrof onder andere de prijs van de technische opleidingen.
De staatssecretaris verwees de Kamer op dat punt naar de rijksbegroting voor
2001. Daarin is in eerste aanzet recht gedaan aan de toezegging van de minister
van Financiën.De voorzitter van de commissie,Van der HoevenDe griffier van de commissie,CoenenXNoot1Samenstelling: Leden: Schutte (RPF/GPV), Van der Vlies (SGP), Van de Camp
(CDA), Van der Hoeven (CDA), voorzitter, Rabbae (GroenLinks), Lambrechts (D66),
Dittrich (D66), Cornielje (VVD), De Vries (VVD), Dijksma (PvdA), Cherribi
(VVD), Rehwinkel (PvdA), ondervoorzitter, Passtoors (VVD), Wagenaar (PvdA),
Belinfante (PvdA), Kortram (PvdA), Ross-van Dorp (CDA), Hamer (PvdA), Nicolaï
(VVD), Van Bommel (SP), Barth (PvdA), Halsema (GroenLinks), Örgü
(VVD), Wijn (CDA), Eurlings (CDA).Plv. leden: Stellingwerf (RPF/GPV), Schimmel (D66), Mosterd (CDA), Atsma
(CDA), Harrewijn (GroenLinks), Bakker (D66), Ravestein (D66), E. Meijer (VVD),
Van Baalen (VVD), Valk (PvdA), Udo (VVD), Van der Hoek (PvdA), Blok (VVD),
De Cloe (PvdA), Gortzak (PvdA), Molenaar (PvdA), Schreijer-Pierik (CDA), Spoelman
(PvdA), Voûte-Droste (VVD), Poppe (SP), Arib (PvdA), Vendrik (GroenLinks),
Rijpstra (VVD), Verhagen (CDA), Visser-van Doorn (CDA). 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-25802-24.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl