Werken in het onderwijs; Brief minister over de instelling van een landelijk platform voor alle onderwijsberoepen
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-12 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 27923, nr. 15

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

24-09-2004

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2003-2004

27923 nr. 15

17-09-2004

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 27923Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 20 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
27 923Werken in het onderwijsnr. 15BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 17 september 2004In het algemeen overleg met de Vaste Commissie voor Onderwijs, Cultuur
en Wetenschap op 29 oktober 2003 (Kamerstukken II 2003/2004, 27 923,
nr. 12) was mijn notitie «Een samenhangend opleidingsstelsel voor de
beroepen in het onderwijs» onderwerp van bespreking. Centraal in dat
overleg stond mijn plan om een landelijk platform voor alle onderwijsberoepen
in te stellen. Vooral de samenstelling van het platform was een belangrijk
gesprekspunt.Bij brief van 9 januari 2004 (Kamerstukken II 2003/04, 27 923
en 28 088, nr. 13) heb ik u, lettend op de discussie op 29 oktober
2003, een nadere uitwerking gegeven van mijn voorstel over de samenstelling
van het platform. Hierin heb ik aangegeven dat:• in het platform de expertise van werkgevers en van de verschillende
beroepsgroepen sterker zal worden vertegenwoordigd;• bij de feitelijke bemensing van het platform de organisaties in
het onderwijs sterker zullen worden betrokken.Bij de behandeling van de Wet op de beroepen in het onderwijs (WBIO) in
februari 2004 heeft uw Kamer over het platform twee moties aanvaard:• de motie van het lid Hamer (Kamerstukken II 2003/04, 28 088,
nr. 30) waarin de regering wordt verzocht een nader voorstel te doen voor
de samenstelling van het platform dat gestalte geeft aan een duidelijke betrokkenheid
van het veld;• de motie van de leden Lambrechts en Kraneveldt (Kamerstukken II
2003/04, 28 088, nr. 33) waarin de regering wordt verzocht er zorg voor
te dragen dat ten minste «de helft plus één» van
de beschikbare zetels in het platform ter beschikking komt van de desbetreffende
beroepsgroep.Op basis van de gedachtewisseling met uw Kamer en de aanvaarde moties
zal ik het platform als volgt samenstellen:• een onafhankelijk voorzitter;• vijf leden deskundig op het terrein van bestuur en management.
Hiertoe stel ik de samenwerkende werkgeversorganisaties in PO en VO (de VSWO),
de gezamenlijke werkgevers in de BVE-sector (de Bve Raad) en de verenigingen
van schoolleiders (AVS, PCSO en SchoolmanagersVO) in de gelegenheid, zo mogelijk
gezamenlijk, ten minste zeven kandidaat-leden aan mij ter benoeming voor te
dragen;• zeven leden deskundig op het terrein van de diverse beroepsgroepen
(leraren, ondersteuners en schoolleiders). Hiertoe stel ik de beroepsgroepen
(in ieder geval SBL, NSA en ISIS) in de gelegenheid, zo mogelijk gezamenlijk,
ten minste negen kandidaat-leden aan mij ter benoeming voor te dragen. Via
deze beroepsgroepen hebben werknemersorganisaties en vakinhoudelijke verenigingen
de mogelijkheid, betrokken te worden bij de samenstelling van het platform
en daarmee het draagvlak te vergroten.De leden worden geacht door de geledingen waarvoor zij zijn voorgedragen
als deskundige te zijn erkend. Zij beschikken over actuele en praktische kennis
van het onderwijsveld, onder meer blijkend uit het feit dat zij grotendeels
dagelijks in de beroepspraktijk werkzaam zijn. Beoordeeld wordt of met de
voordrachten voldoende kan worden voorzien in de onafhankelijkheid en in de
voor het platform als geheel noodzakelijke deskundigheden. Er kan om nieuwe
voordrachten vanuit een of meer geledingen worden verzocht indien zonder de
nieuwe voordrachten niet voorzien kan worden in de voor het platform als geheel
vereiste deskundigheden. Ik maak een keuze uit de voordrachten en benoem de
voorzitter en de leden voor een periode van vijf jaar. De deskundigen uit
de verschillende geledingen hebben zitting in het platform op basis van hun
deskundigheid en zonder last en ruggespraak. De taken, werkwijze en samenstelling
van het platform worden vastgelegd in een instellingsbeschikking. Vier jaar
na implementatie zal het platform worden geëvalueerd.In de hiervoor genoemde brief van 9 januari 2004 heb ik aangegeven
dat ik de raakvlakken van het platform met de Kaderwet adviescolleges zou
bezien. Ik meld daarover dat het platform niet tot taak zal hebben adviezen
aan de regering uit te brengen. Het platform is dus geen adviesorgaan van
de regering in de zin van de Kaderwet adviescolleges. De werkwijze van het
platform ten aanzien van de bekwaamheidseisen is nu als volgt:• het platform voert de dialoog over de gewenste kwalificaties en
over de samenhang daarin en overlegt met deskundigen van instellingen die
een rol hebben bij het opleiden en/of het (verder) scholen van onderwijspersoneel
over bij de bekwaamheden passende opleiding en scholing. Daarmee geeft het
platform een kader waarmee ik initiatieven voor nieuwe opleidingen kan beoordelen;• commissies per beroep ontwikkelen op basis van door het platform
gehanteerde competentieprofielen een basispakket van bekwaamheidseisen per
onderwijsberoep en leggen dat aan het platform voor;• het platform stelt over de basispakketten ten behoeve van de minister
een rapport op over bekwaamheidseisen en de minister vraagt de Onderwijsraad
of dat rapport een goede basis biedt voor regelgeving. Na advisering door
de Onderwijsraad, en uiteraard de Raad van State, worden de bekwaamheidseisen
bij AMvB vastgesteld.Daarnaast heeft het platform in ieder geval de volgende taken:• zorg dragen voor samenwerking/afstemming met relevante Kenniscentra
beroepsonderwijs bedrijfsleven, waaronder in ieder geval de OVDB, voor (ondersteunende)
beroepen in het onderwijs waarvoor de BVE-sector opleidt;• het leveren van input voor het toetsingskader
van de NVAO voor zover het gaat om opleidingen gericht op die
bekwaamheidseisen, en voor het hanteren van dat kader;• in 2005 aangeven wat, gelet op het geheel aan onderwijsberoepen,
de behoefte is aan educatieve masters in het HBO (zie: Een goed werkende onderwijsarbeidsmarkt. Beleidsplan Onderwijspersoneel,
juni 2004).Ik ga ervan uit dat ik u hiermee voldoende heb geïnformeerd en dat
ik, nu de Wet op de beroepen in het onderwijs door het parlement is aanvaard
en de invoering van die wet wordt voorbereid, kan overgaan tot het inrichten
van het platform.De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,M. J. A. van der Hoeven 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-27923-15.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl