Raad voor Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuur; Brief minister met geannoteerde agenda OJC-Raad (onderdelen audiovisueel, cultuur en onderwijs), 23-24 mei 2005
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-06 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 21501-34, nr. 50

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

13-05-2005

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2004-2005

21501-34 nr. 50

09-05-2005

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekeningLichaamGeannoteerde Agenda voor de EU-Onderwijs, Jeugd en Cultuurraad
d.d. 23–24 mei 2005 te Brussel ten behoeve van de Tweede Kamer
der Staten GeneraalBetreft: de delen Audiovisueel en Cultuur (23 mei)
en Onderwijs (24 mei)Audiovisueel (23 mei 14.30 uur)Agendapunt 3: Media 2007 – Algemene gedeeltelijke
oriëntatieAgendapunt 4: Aanbeveling van Raad en Europees Parlement
over het audiovisuele erfgoedAgendapunt 5: Aansporing tot haat door middel van uitzendingen
vanuit gebieden van buiten de Europese Unie. Opeenvolgend aan een bijeenkomst
van een groep op hoog niveau (17 maart 2005) van de voorzitters van de
reguleringsautoriteiten op het gebied van omroepAgendapunt 16: Diversen Sub a: Herziening van de Richtlijn
Televisie zonder GrenzenCultuurAgendapunt 6: Europese Culturele hoofdstad – Nominatie
van juryledenAgendapunt 7: Collectiemobiliteit – GedachtewisselingAgendapunt 8: Voorstel voor een Europees programma over
het ter bevordering Europese Burgerschap – GedachtewisselingAgendapunt 16: Diversen Sub b: Voorstel van de Europese
Commissie met betrekking tot de herziening van het besluit «Europese
Culturele Hoofdstad»Sub c: Cultuur 2007 – Informatie van de Letse delegatieSub d: De herdenking van het vierhonderdjarig bestaan
van de eerste editie van «Don Quijote» van Cervantes – Informatie
van de Spaanse delegatieSub e: Bijeenkomst van cultuurministers over de culturele
diversiteit en de interculturele dialoog (Madrid, 11–12 juni 2005)Sub f: UNESCO conventie over culturele diversiteit–
Informatie van het VoorzitterschapOnderwijsAgendapunt 9: Raadsconclusies over «Nieuwe Indicatoren
in Onderwijs en Training» – Aanname conclusiesAgendapunt 10: Symposium van 10 et 11 maart 2005
te Luxemburg: «De ontwikkeling van het onderwijs in Europa – Meertaligheid
opent nieuwe perspectieven» – Informatie van het VoorzitterschapAgendapunt 11: Geïntegreerde richtsnoeren voor groei
en banen (2005–2008) – GedachtewisselingAgendapunt 16: Diversen Sub g: Mededeling van de Commissie
over de bijdrage van het hoger onderwijs aan de strategie van Lissabon –
Informatie van het VoorzitterschapSub h: Seminar van de Raad van Europa: «Teaching
Remembrance», (Krakau, 4–5 mei 2005) – Informatie van
de Poolse delegatieSub i: Initiatieven in verband met de strijd tegen het
antisemitisme en het racisme – Informatie van de Franse delegatie
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 21501-34Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 30 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
21 501-34Raad voor Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuurnr. 50BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 9 mei 2005Hierbij stuur ik u, mede namens de Staatssecretaris van Cultuur, de geannoteerde
agenda (delen audiovisueel, cultuur en onderwijs) van de Onderwijs, Jeugd
en Cultuurraad van 23–24 mei a.s.Ik wijs u er op dat, zoals te doen gebruikelijk, over de definitieve standpuntbepaling
van Nederland in deze OJC-Raad nog afstemming in de Ministerraad zal plaatsvinden.De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,M. J. A. van der HoevenGeannoteerde Agenda voor de EU-Onderwijs, Jeugd en Cultuurraad
d.d. 23–24 mei 2005 te Brussel ten behoeve van de Tweede Kamer
der Staten GeneraalBetreft: de delen Audiovisueel en Cultuur (23 mei)
en Onderwijs (24 mei)Na vaststelling van de agenda en de lijst van A-punten staan de volgende
onderwerpen op de agenda.Audiovisueel (23 mei 14.30 uur)Agendapunt 3: Media 2007 – Algemene gedeeltelijke
oriëntatieDit onderwerp staat voor de tweede maal op de agenda van de Raad. Ik informeerde
u al eerder over de inhoud van het programma (kamerstuk 21 501-34, nr. 39,
p. 7). Op dit dossier is door het voorzitterschap nu voortgang geboekt.
Met de aanduiding «algemene oriëntatie» geeft het Voorzitterschap
aan dat de Raad het op hoofdlijnen eens is, zonder daarmede overigens afbreuk
te willen doen aan de rechten van het Europese Parlement als medewetgever.
In de besprekingen tot nu toe is gebleken dat de Raad het voorstel van de
Europese Commissie grotendeels kan omarmen. De oriëntatie is overigens
slechts gedeeltelijk, omdat over het budget voor het programma nog geen overeenstemming
bestaat.Agendapunt 4: Aanbeveling van Raad en Europees Parlement
over het audiovisuele erfgoedNu ook het Europees Parlement deze aanbeveling heeft behandeld is een
politiek akkoord in zicht. Nederland ondersteunt de aandacht die in het document
wordt gevraagd voor het belang van het audiovisueel erfgoed. Tegelijkertijd
is het goed dat de aanbeveling in de voorliggende vorm de eigen verantwoordelijkheid
van de lidstaten erkent om op basis van selectie te bepalen wat behoort tot
het nationale erfgoed. Van een dwingende Europese regulering is dus geen sprake.Agendapunt 5: Aansporing tot haat door middel van uitzendingen
vanuit gebieden van buiten de Europese Unie. Opeenvolgend aan een bijeenkomst
van een groep op hoog niveau (17 maart 2005) van de voorzitters van de
reguleringsautoriteiten op het gebied van omroepOp verzoek van Frankrijk is tevens het onderwerp «aanzetten tot
haat via de media uit landen van buiten de EU» op de agenda geplaatst.
Dit onderwerp is op 17 maart 2005 al besproken in een door de Commissie
geïnitieerde bijeenkomst op hoog niveau van mediatoezichthouders. Commissaris
Reding heeft toen het voornemen uitgesproken om het onderwerp te zullen betrekken
bij de herziening van de Richtlijn Televisie zonder Grenzen en tevens aan
de orde te stellen in de betrekkingen met alle betrokken landen die geen EU
lidstaat zijn. Verder zijn afspraken gemaakt over uitwisseling van informatie
tussen de toezichthouders uit de EU lidstaten.De verwachting is dat Frankrijk deze afspraken op de Raad nog eens onder
de aandacht wil brengen.Agendapunt 16: Diversen Sub a: Herziening van de Richtlijn
Televisie zonder GrenzenEen groep lidstaten verzoekt de Commissie om in de voorbereiding van de
herziening van de Richtlijn Televisie zonder Grenzen ook de jurisdictie problematiek
te betrekken. De Commissie had dit eerder toegezegd tijdens een
Conferentie onder het Ierse voorzitterschap maar heeft dat naar het oordeel
van deze lidstaten tot nu toe onvoldoende gedaan. Nederland heeft zich aangesloten
bij dit initiatief gelet op de onduidelijkheid over de toepassing van artikel
2 van de Richtlijn.CultuurAgendapunt 6: Europese Culturele hoofdstad – Nominatie
van juryledenHet betreft hier de nominatie van juryleden die namens de Raad zullen
gaan adviseren over de toekomstige kandidaturen voor de Europese Culturele
Hoofdstad.Agendapunt 7: Collectiemobiliteit – GedachtewisselingDit agendapunt is een direct uitvloeisel van het onder Nederlandse voorzitterschap
aangenomen werkplan van de Raad over cultuur (2005–2006). Hierover informeerde
ik u al eerder (kamerstuk 21 501-34, nr. 39, p. 6).Als uitvloeisel van dit werkplan werd onder Nederlands voorzitterschap
een representatieve groep van experts ingesteld met de opdracht aanbevelingen
te doen ter bevordering van de Europese collectiemobiliteit. Deze groep is
onder voorzitterschap van Ronald de Leeuw, directeur van het Rijksmuseum,
voortvarend te werk gegaan. Het rapport en de daarin opgenomen aanbevelingen
van de groep, zullen door de heer de Leeuw in de Raad worden gepresenteerd.
De onderwerpen die in het rapport worden besproken, ondersteunen het Nederlandse
beleid t.a.v. Europese collectiemobiliteit. Dit meldde ik u al in mijn brief
over de Nederlandse indemniteitsregeling (kamerstuk 29 314-10). Het betreft
hier in het bijzonder het zoveel mogelijk terugdringen van (verzekerings-)kosten
bij collectiemobiliteit. Specifieke aanbevelingen uit dit rapport zijn: het
niet verplicht stellen van verzekering bij bruikleenverkeer, de waarde van
objecten loskoppelen van marktwaarden, stimuleren van netwerken, investeren
in digitalisering van erfgoed. Met dit rapport wordt een goede basis gelegd
voor het voorgenomen actieplan dat in 2006 gereed moet zijn. Het zal aan deze
Raad zijn om zich uit te spreken over de prioriteiten van dit actieplan.Agendapunt 8: Voorstel voor een Europees programma over
het ter bevordering Europese Burgerschap – GedachtewisselingIn de Raad zal de Europese Commissie een eerste presentatie geven van
het zojuist verschenen programmavoorstel. Nederland zal deze presentatie aanhoren.Het programma stelt zich ten doel het «gat» tussen de burger
en de EU te dichten. De doelstellingen van het programma richten zich er dan
ook op om de Europese burger te betrekken bij de Europese integratie. Met
deze ambitie wil de Europese Commissie werken aan een besef van Europese identiteit
bij de burgers.In praktische termen stelt het programma zich ten doel mensen van lokale
gemeenschappen bij elkaar te brengen met het doel hen ervaringen, meningen
en waarden te laten delen, opdat geleerd kan worden van het verleden en gebouwd
kan worden aan de toekomst.De acties van het programma zich richten op: «twinning» van
Europese steden, burgerschapsorganisaties, onderzoek (Europabarometer) en
informatievoorziening over Europees burgerschap. Daarnaast bestaat er ook
de mogelijkheid voor burgers om zelf projecten in te dienen.Agendapunt 16: Diversen Sub b: Voorstel van de Europese
Commissie met betrekking tot de herziening van het besluit «Europese
Culturele Hoofdstad»Al eerder deed de Europese Commissie de toezegging aan het Europese parlement
te zullen komen met een voorstel tot herziening van het besluit over de Europese
Culturele hoofdstad.Sub c: Cultuur 2007 – Informatie van de Letse delegatieOver dit agendapunt is nog geen informatie ontvangen.Sub d: De herdenking van het vierhonderdjarig bestaan
van de eerste editie van «Don Quijote» van Cervantes – Informatie
van de Spaanse delegatieOver dit agendapunt is nog geen nadere informatie ontvangen.Sub e: Bijeenkomst van cultuurministers over de culturele
diversiteit en de interculturele dialoog (Madrid, 11–12 juni 2005)Van de Spaanse, Franse en Braziliaanse minister van Cultuur is een uitnodiging
ontvangen voor een bijeenkomst van Cultuurministers over de UNESCO conventie
over culturele diversiteit. De uitnodiging vermeldt dat deze bijeenkomst zich
zal richten op het bevorderen van de culturele verscheidenheid. Eerder deden
de drie genoemde ministers al een verklaring over hetzelfde onderwerp het
licht zien. Deze stap is opmerkelijk omdat er binnen het Raadskader een gedragscode
is afgesproken over het afgestemde optreden van de EU in de UNESCO-onderhandelingen.
Dit initiatief staat hiermee enigszins op gespannen voet. Naar verwachting
zal de Spaanse minister een nadere toelichting geven op de bijeenkomst.Sub f: UNESCO conventie over culturele diversiteit–
Informatie van het VoorzitterschapHet Luxemburgse voorzitterschap zal rapporteren over de lopende onderhandelingen
over de UNESCO conventie over culturele diversiteit. Over dit onderwerp heb
ik de Tweede Kamer uitvoerig separaat geïnformeerd bij brief van 29 april
jl.OnderwijsAgendapunt 9: Raadsconclusies over «Nieuwe Indicatoren
in Onderwijs en Training» – Aanname conclusiesIn het kader van het Lissabon proces hebben de ministers van onderwijs
februari 2002 afgesproken nauwer te gaan samenwerken op het terrein van onderwijs
en training. Daarbij spraken ze tevens af, waar nodig, indicatoren te gaan
ontwikkelen om de vooruitgang in onderwijs in de lidstaten op een vergelijkbare
manier te kunnen meten. Dit werd nog eens bevestigd in mei 2003 toen de ministers
van onderwijs de centrale rol van indicatoren en benchmarks bevestigden en
in de voortgangsrapportage van de EU-OJC Raad en Commissie aan de Europese
Raad voorjaar 2004 getiteld «Onderwijs en Training 2010».Thans ligt er een aanbeveling voor waarin de ministers overeenkomen op
welke wijze ze hieraan invulling zullen geven. Ze schetsen hierin een programma
voor de komende 5–10 jaar. Hierbij geven ze aan dat waar mogelijk bestaande
gegevens moeten worden gebruikt.De Raad nodigt de Commissie uit:– met betrekking tot indicatorgebieden waar al gegevens bestaan,
zoals o.a. «efficiëntie in menselijk kapitaal», ICT en mobiliteit
verdere strategieën te ontwikkelen en deze aan de Raad voor te leggen,– met betrekking tot indicatorgebieden waar nog geen vergelijkbare
gegevens bestaan, zoals o.a. taalvaardigheden, gedetailleerde voorstellen
te ontwikkelen.– met betrekking tot gebieden waar internationale samenwerking bestaat,
zoals o.a. met de OECD, zoveel mogelijk samen te werken.Voorstellen en strategieën dienen zoveel mogelijk aan te geven: wat
de politieke relevantie is, het tijdpad, een schatting van de kosten, en welke
inspanning noodzakelijk is om de extra gegevens te verzamelen.De Raad nodigt de Commissie uit voor 2007 met een voortgangsrapportage
te komen.Met deze aanbeveling wordt de «algemene lijn» bepaald. Specifieke
voorstellen om nieuwe indicatoren te gaan ontwikkelen zullen eerst nog aan
de Raad worden voorgelegd.Nederland vindt het belangrijk dat in het kader van het Lissabon proces
waar nodig nieuwe indicatoren op het terrein van onderwijs en training worden
ontwikkeld. Hierbij moet echter een goede balans worden gekozen tussen de
gewenste extra indicatoren enerzijds en de benodigde extra inspanning van
het te bevragen onderwijsveld anderzijds.Agendapunt 10: Symposium van 10 et 11 maart 2005
te Luxemburg: «De ontwikkeling van het onderwijs in Europa – Meertaligheid
opent nieuwe perspectieven» – Informatie van het VoorzitterschapOp 10 en 11 maart 2005 organiseerde Luxemburg een conferentie met
als titel «De ontwikkeling van het onderwijs in Europa – Meertaligheid
opent nieuwe perspectieven». Nederland (Europees Platform) was medeorganisator.
De conferentie was gewijd aan de promotie van het tweetalig onderwijs (TTO).
Het Luxemburgs voorzitterschap zal de Raad informeren over de uitkomsten van
deze conferentie. Er is geen discussie voorzien.Samengevat luiden de conclusies van de conferentie als volgt: 1) Er is
behoefte aan meer publieke bekendheid met de voordelen van TTO; 2) TTO kan
de mobiliteit van studenten en werknemers bevorderen; 3) De vestiging van
instellingen ter bevordering van TTO op nationaal en EU-niveau kan de promotie
van TTO versterken; 4) Speciale training voor docenten en onderwijsbestuurders
moet worden aangemoedigd met inbegrip van een tijdelijk verblijf in een land
waar de doeltaal gesproken wordt; 5) Onderzoek is nodig naar manieren om TTO-deelname
van leerlingen in de verschillende onderwijssectoren te erkennen; 6) Een breed
spectrum aan talen zou bij TTO moeten worden gepropageerd; 7) Op Europees
niveau zou de uitwisseling van informatie over goede TTO-praktijken moeten
worden bevorderd.Nederland kan instemmen met de geformuleerde conclusies. In Nederland
groeit het tweetalig onderwijs van onderop: in antwoord op vragen van ouders
en leerlingen die beseffen dat grotere taalvaardigheid in de wereld van morgen
een pré is. De speciale ondersteuning ervan is in Nederland al in goede
handen bij het Europees Platform. Dat bekijkt op mijn verzoek ook samen met
belangstellende scholen of uitbreiding van het TTO, dat nu vrijwel uitsluitend
in het Engels gegeven wordt, in beperkte vorm ook in het Duits of Frans mogelijk
is.Agendapunt 11: Geïntegreerde richtsnoeren voor groei
en banen (2005–2008) – GedachtewisselingHet betreft een gedachtewisseling in de Raad over het voorstel van de
Commissie voor geïntegreerde Lissabondoelstellingen en meer specifiek
de onderwijsrichtsnoeren 22 en 23 en door de Raad voor te stellen wijzigingen
daarop.Tijdens de Europese Raad van maart jl. hebben de regeringsleiders gesproken
over de Mid Term Review van het Lissabonproces. Uitkomst van dit beraad is
dat in het kader van Lissabon sterker dan voorheen gefocust zal worden op
de thema's «groei» en «werkgelegenheid», zonder overigens
de sociale- en duurzaamheidscomponent van het Lissabonproces uit het oog te
verliezen.Op basis van de conclusies van deze Europese Raad heeft de Europese Commissie
op 12 april jl. een voorstel voor zogenaamde Lissabonrichtsnoeren gedaan
(COM (2005) 141). In feite betreft het hier grotendeels de integratie van
al bestaande (processen rond de) richtsnoeren voor economisch beleid (Ecofin)
en voor werkgelegenheidsbeleid (Werkgelegenheids-/ Sociale Raad). Nieuw is
dat ook andere raden zoals de OJC-Raad zich op hun terrein sterker dan voorheen
kunnen uitspreken over de inhoud van deze richtsnoeren en suggesties voor
verbetering kunnen doen. Deze inbreng zal, via de Ecofin-Raad en de Werkgelegenheidsraad,
meegenomen worden in de conclusies van de Europese Raad (17 juni a.s.)
over het voorstel van de Commissie.Onderwijs en «kennis» komen in voldoende mate aan bod in het
voorstel van de Commissie: In het werkgelegenheidsdeel van het voorstel zijn
twee richtsnoeren speciaal gericht op dit beleidsterrein (nrs. 22 en 23).
Wel zal de OJC-Raad er, met steun van Nederland, voor pleiten om een specifieke
verwijzing naar het belang van het EU-werkprogramma «Onderwijs en Opleiding
2010» (en de daarbij behorende eigen tweejaarlijkse rapportageverplichting
van de OJC-Raad) in de richtsnoeren op te nemen.Naast de twee specifieke onderwijsgerelateerde richtsnoeren wordt overigens
ook in de macro- en micro-economische delen geregeld verwezen naar het belang
van kennis voor economische ontwikkeling. Zo wordt door de Europese Commissie
in de inleidende passages bij richtsnoeren 3, 7 en 12 onder meer gepleit voor
(re-)allocatie van middelen ten behoeve van kennisinvesteringen. Nederland
steunt dit pleidooi.Aansluitend op de Europese Raad van 17 juni zullen de Lidstaten de
overeengekomen richtsnoeren (die gelden voor een periode van 3 jaar) vertalen
in Nationale Actieplannen die aan hun eigen behoeften en specifieke situaties
voldoen. Deze zullen in de herfst van 2005 aan de Europese Commissie aangeboden
worden. Lidstaten zullen jaarlijks aan de Commissie rapporteren over de voortgang
in de Lissabonstrategie.Agendapunt 16: Diversen Sub g: Mededeling van de Commissie
over de bijdrage van het hoger onderwijs aan de strategie van Lissabon –
Informatie van het VoorzitterschapDe Mededeling van de Europese Commissie is het vervolg op de consultatie
van belanghebbenden over een eerdere Mededeling over «The role of universities
in the Europe of knowledge» in 2003. Het betreft een informatiepunt
van het voorzitterschap; er is geen discussie voorzien.De Mededeling geeft aan dat Europese universiteiten (de Commissie bedoelt
hiermee alle hoger onderwijs instellingen) op dit moment niet in de positie
zijn om een optimale bijdrage te leveren aan de opnieuw gelanceerde Lissabon
Strategie. Europese universiteiten werken nog te weinig samen met het bedrijfsleven,
hebben te maken met regels die modernisering en efficiëntie niet in de
hand werken, streven nog te vaak naar uniformiteit en krijgen te weinig financiële
ondersteuning (in vergelijking met de VS en Korea).Het document geeft een aantal richtingen voor verandering aan. Meer differentiatie
en flexibiliteit in curricula, toelatingseisen en het leren en lesgeven. Daarnaast
moeten universiteiten zelf verantwoordelijk worden voor hun programma's, medewerkers
en resources. Ten derde moeten universiteiten meer en efficiënter bekostigd
worden, gericht op kwaliteit, innovatie en verandering.De Mededeling is over het algemeen goed onderbouwd maar de aanbevelingen
moeten nog concreet worden gemaakt. Dit geldt met name op het gebied van private
bijdragen voor het onderwijs en de verhouding tussen overheid en instelling.
Dit neemt niet weg dat het belangrijk is om te veranderen in de door de Commissie
aangegeven richting. Het Nederlandse hoger onderwijs is voor veel van de aanbevelingen
al op de goede weg.Sub h: Seminar van de Raad van Europa: «Teaching
Remembrance», (Krakau, 4–5 mei 2005) – Informatie van
de Poolse delegatieHet betreft een informatiepunt; er is geen discussie voorzien.Het seminar gaat over de cruciale rol van «teaching remembrance»
voor het opbouwen van Europa. Het stelt ons in staat om ons Europees partnerschap
te versterken en verschaft ons een podium voor discussie en de uitwisseling
van gedachten.Sub i: Initiatieven in verband met de strijd tegen het
antisemitisme en het racisme – Informatie van de Franse delegatieFrankrijk wenst een debat over hoe het onderwijs antisemitisme en racisme
tegen kan gaan en over de vraag naar mogelijke gecoördineerde Europese
actie op dit punt binnen het raamwerk van de Europese Unie. Het betreft een
informatiepunt; er is geen discussie voorzien.In het Franse voorstel wordt de Raad van Europa niet genoemd. Dat is een
omissie. Het voorstel vloeit voort uit de op zich gerechtvaardigde zorg over
het fenomeen antisemitisme/ racisme. Vanuit de Nederlandse realiteit kan,
als het gaat om intolerantie – en om de betekenis van onderwijs bij
het tegengaan ervan – in de OJC-raad worden gewezen op de groeiende
EU-aandacht voor actie en democratisch burgerschap in Europa. Daarbij kan
worden aangesloten, evenals – conform het Franse voorstel – bij
de inzet van de nieuwe generatie Europese programma's op dit punt. De Franse
gedachte om antisemitisme en racisme te monitoren is sympathiek maar hier
zou eerst moeten worden bezien welke rol de Raad van Europa speelt of kan
spelen. Gevoelig liggen, naar mijn mening, de Franse suggesties om de respons
van lidstaten (en hun onderwijs) op incidenten te analyseren en om partnerscholen
in programma's mede te selecteren op basis van hun inzet tegen antisemitisme
en racisme. Dit kan onbedoeld leiden tot een vorm van «ranking»
(goed en minder goed) die in dit verband ongewenst is. Dit laat onverlet dat
de OJC-raad wel degelijk een belangrijke stem heeft in het Europese debat
over democratie en waarden. Het Franse voorstel maakt dat nog eens helder. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-21501-34-50.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl