MAVO/VBO/VSO; Brief staatssecretaris met reactie op advies onderwijsraad over examenprogramma's mbo maatschappijleer en kunstvakken I
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-09 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 24578, nr. 26

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

11-02-2000

Tweede Kamer der Staten-Generaal

1999-2000

24578 nr. 26

08-02-2000

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamBeoordeling en uitslagregelingMaatschappijleerKunstvakken ITenslotteOndertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 24578Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 23 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
24 578MAVO/VBO/VSOnr. 26BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPPENAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalZoetermeer, 8 februari 2000U heeft reeds het advies van de Onderwijsraad met betrekking tot de examenprogramma's vmbo maatschappijleer en kunstvakken I
ontvangen (briefkenmerk: VO/BOB/2000/3229). Daarbij heb ik u binnen twee weken
mijn reactie toegezegd.Onderstaand geef ik, mede namens de Minister van Landbouw, Natuurbeheer
en Visserij, mijn reactie.In mijn brief van 11 november 1999, kenmerk VO/BOB/1999/44964, heb ik
de Onderwijsraad om advies verzocht met betrekking tot de examenprogramma's
maatschappijleer en kunstvakken I.De Raad heeft de beide programma's beoordeeld in de lijn met de eerder
voorgelegde examenprogramma's.Naast het advies van de Onderwijsraad heb ik ook advies ontvangen van
de volgende organisaties: de AOC-raad, de stichting Dienstverlening Gereformeerd
Schoolonderwijs (DGS), de Inspectie van het Onderwijs, het Samenwerkingsberaad
Kunstvakken en de VVO. In onderstaande reactie heb ik deze adviezen meegewogen.Beoordeling en uitslagregelingDe Onderwijsraad constateert dat de wijze van beoordeling van de beide
vakken verschilt: voor de kunstvakken vindt een beoordeling plaats met «voldoende»
of «goed», bij maatschappijleer wordt vooralsnog de voorkeur gegeven
aan een beoordeling in de vorm van cijfers.De AOC-raad wenst graag toelichting bij deze voorkeur.In dit verband merk ik op dat de Raad in zijn reactie op het concept-eindexamenbesluit
(van 1 september 1999, kenmerk OR990 430/436) bezwaar uitte tegen de
positie van het verplichte vak maatschappijleer in de uitslagregeling: de
vijf als «voldoende om te slagen» geeft een verkeerd signaal af.
De Raad pleitte daarom voor een beoordeling in termen van voldoende/goed
zoals al van toepassing voor de andere urenverplichte vakken (kunstvakken
en lichamelijke opvoeding).In de brief van 6 oktober 1999 (24 578, nr. 24) over het advies van
de Raad gaf ik al aan dat mijn voorkeur uitgaat naar een cijferbeoordeling.
De aard van het vak maatschappijleer verzet zich immers niet tegen een beoordeling
in de vorm van een «harder» cijfer. Voor de (verplichte) kunstvakken
en lichamelijke opvoeding kan gezien de aard van die vakken moeilijk een objectieve
norm worden gesteld, los van de capaciteiten van de te beoordelen individuele
leerling. Dit argument achter de voldoende/goed-beoordeling voor deze vakken
is veel minder van toepassing op het vak maatschappijleer. In het voorafgaand
overleg en advies is ook door de vakinhoudelijk deskundigen aangevoerd dat
het vak maatschappijleer in dit opzicht een «gewoon» vak is.In verband met het bezwaar tegen de positie van maatschappijleer heb ik
de uitslagregeling inmiddels gewijzigd. In het nieuwe voorstel is het vak
maatschappijleer op gelijke wijze opgenomen als de andere vakken met een cijferbeoordeling.
In verband hiermee is ook de «compensatie-regeling» aangepast.
Daarmee is de regeling opgeschoven in de richting van die voor het havo/vwo.Volgens het voorstel is een kandidaat geslaagd als aan de volgende voorwaarden
is voldaan:Vakken met cijferbeoordeling:– maximaal 1 x 5; verder voldoendes, of– maximaal 1 x 4; verder voldoendes, waaronder ten minste 1 x 7
of hoger, of– maximaal 2 x 5, waarvan ten hoogste één in het sectordeel;
verder voldoendes, waaronder ten minste 1 x 7 of hoger.Het eindcijfer voor het beroepsgerichte vak of programma in de beroepsgerichte
leerwegen telt hierbij mee als twee cijfers. (De regeling gaat dus uit van
zeven cijfers.) Overige vakken/onderdelen:– kunstvak: «voldoende/goed», en– lichamelijke opvoeding: «voldoende/goed», en– sectorwerkstuk (theoretische en gemengde leerweg): «voldoende/goed».MaatschappijleerDe Raad is van oordeel dat het voorliggende programma een goede basis
biedt voor verdere ontwikkeling. Positief vindt hij daarnaast dat op veel
plaatsen in het programma ruimte wordt geboden voor schoolspecifieke invulling.De Inspectie vindt het goed dat er een examenprogramma maatschappijleer
is opgesteld voor het gemeenschappelijke gedeelte. Daarmee vindt de Inspectie
de status van het vak in het vmbo beslist verbeterd. Het nu voorliggende programma
heeft volgens de Inspectie voor mensen die niet zo bekend zijn in Nederland
ook een aanzienlijke acculturerende werking. Het spreekt ook de AOC-raad aan
dat het programma wordt vastgesteld. De AOC-raad benadrukt nog eens het belang
van de ruimte die geboden wordt voor schoolspecifieke invulling.Een belangrijk bezwaar van de Raad is dat het programma niet gedifferentieerd
is naar leerwegen. De Inspectie is benieuwd naar de verdere uitwerkingen van
de eindtermen naar de leefwereld van de vmbo-leerling. Ook de AOC-raad vindt
het noodzakelijk om onderscheid naar leerwegen te maken.De Onderwijsraad beveelt aan de differentiatie naar leerwegen aan te (laten)
brengen alvorens het programma vast te stellen.Ik neem deze aanbeveling over. De Raad wijst erop dat zich ten aanzien van een aantal formuleringen in
het examenprogramma problemen kunnen voordoen op scholen met een uitgesproken
levensbeschouwelijke/godsdienstige identiteit. De DGS heeft dit ook aangegeven.Ik zal hierover met de DGS in overleg treden.De AOC-raad vraagt, in verband met tijd voor uitproberen van nieuw les-
en toetsmateriaal, om met de verplichte invoering uit te gaan van 2002–2003.Dit tijdpad past ook bij de productietijd van twee jaar die educatieve
uitgeverijen minimaal nodig hebben voor een nieuwe lesmethode. Voor het nieuwe
programma zullen nieuwe methodes nodig zijn.Ik neem dit advies daarom over.De AOC-raad vraag zich af in hoeverre dit programma consistent is met
de huidige Maatschappelijk en culturele kwalificaties (MCK's) uit de kwalificatiestructuren
binnen het secundair beroepsonderwijs.Het verplichte programma maatschappijleer legt de basis voor de huidige
MCK's in het secundair beroepsonderwijs. In de MCK's in het secundair beroepsonderwijs
verschuift de nadruk meer naar de voorbereiding op de beroepssituaties.Kunstvakken IDe Raad acht het zeer positief dat leerlingen in het vmbo in de gelegenheid
gesteld worden om vanuit de school kennis te maken en ervaring op te doen
met kunst en cultuur in hun eigen omgeving. Tevens ondersteunt de Raad het
voornemen om het onderdeel Culturele en Kunstzinnige Vorming tot een verplicht
onderdeel van kunstvakken I te maken en af te sluiten met een schoolexamen.Ook van het Samenwerkingsberaad Kunstvakken (SBK), de Inspectie en de
AOC-raad heb ik in dit opzicht een zeer positieve reactie mogen ontvangen.
De VVO daarentegen heeft mij laten weten geen voorstander te zijn van verplichte
invoering van CKV; in elk geval niet van een verplichte examinering.Omdat opname in het examen een betere garantie biedt voor een goede verankering
van CKV in het curriculum, blijf ik bij mijn voornemen de CKV-eenheden in
het programma aan te wijzen voor opname in het schoolexamen van de kunstvakken
I.Het advies van de Raad heeft met name betrekking op het CKV-deel van de
kunstvakken I dat in het gemeenschappelijk deel van de leerwegen is gesitueerd.De Raad vraagt zich af hoe de verschillende eenheden van het basisvormingsdeel
en van het CKV-deel zich met elkaar verhouden in verband met de toetsing in
het schoolexamen. Aan scholen zou volgens de Raad meer duidelijkheid moeten
worden geboden wat waar getoetst wordt.Dit advies neem ik over. In het programma zal dat nadere aangegeven worden
en ook in de voorlichting zal daar aandacht voor zijn.Voorts heeft de Raad met instemming geconstateerd dat er in experimentele
vorm lesmateriaal is ontwikkeld en uitgeprobeerd, en dat op basis van evaluatie
het materiaal is bijgesteld en opnieuw wordt getest.Bij deze experimenten is het voor de Raad van groot belang dat het programma
op schoolniveau wordt toegesneden op de diverse leerlinggroepen.Tevens achten de Raad en het SBK een goede nascholing van belang voor
leraren die CKV gaan geven. Scholen moeten bovendien voldoende tijd krijgen
om dit geheel nieuwe onderwijsaanbod te ontwikkelen. Ik deel de opvatting dat docenten zich goed moeten kunnen voorbereiden
op hun nieuwe rol. In dit kader verwijs ik in de eerste plaats naar de reguliere
scholingsgelden. Daarnaast heb ik de SLO opdracht gegeven om zorg te dragen
voor het overdragen van de kennis en ervaringen die zijn opgedaan in het CKV-project
dat is uitgevoerd op zestien scholen. Daartoe organiseert de SLO regionale
netwerken rondom de scholen die hebben deelgenomen aan het CKV-project en
in maart 2000 een overdrachtsconferentie. Bovendien maakt de SLO op verzoek
van het departement een blauwdruk voor een nascholingscursus voor CKV in VMBO.
Deze blauwdruk is medio 2000 gereed. De nascholing kan derhalve in het schooljaar
2000–2001 van start gaan.Voorts heb ik de projectgroep Cultuur en School verzocht om mogelijkheden
te verkennen om de nascholing van docenten in het vmbo te ondersteunen.De Raad geeft in overweging, alvorens tot vaststelling van het examenprogramma
over te gaan, eerst het programma en de invullingen die daaraan gegeven worden
te evalueren. Bovendien beveelt de Raad aan dit onderwijsaanbod na vier jaar
grondig te evalueren.Ook de AOC-raad pleit voor een overgangstraject. De VVO geeft er de voorkeur
aan om CKV niet eerder dan in het leerjaar 2003–2004 verplicht in te
voeren. De inspectie vindt dat CKV pas kan worden vastgesteld, wanneer er
sprake is van adequate en gefaciliteerde nascholing en het probleem van overladenheid
is opgelost.Deze adviezen overziend, en overwegende dat uitvoering van CKV een grondige
organisatie vereist en dat in de schooljaren 2001–2002 en 2002–2003
al een groot beroep wordt gedaan op het organisatie- en veranderingsvermogen
van de vmbo-scholen, heb ik besloten tot een overgangstraject alvorens het
programma met ingang van het schooljaar 2003–2004 verplicht te stellen.
In de tussenliggende periode zal ik stimuleren dat scholen op vrijwillige
basis het programma (geheel of gedeeltelijk) al eerder invoeren, mede gezien
de beschikbaarheid van cultuurvouchers. Mede met het oog op de verplichte
invoering in het schooljaar 2003–2004 zal ik de ontwikkelingen in deze
periode nauwkeurig volgen.Wel wil ik op zo kort mogelijke termijn, na de lopende experimenten, het
programma (eventueel in afgeslankte vorm) vaststellen. Een vastgesteld programma
is immers een voorwaarde voor de ontwikkeling van lesmateriaal en een nascholingsaanbod
en een stimulans voor versnelde vrijwillige invoering.De AOC-raad gaat er vanuit dat de «regeling cultuurvouchers vmbo»
ook van toepassing zal worden verklaard op vmbo-groenscholen binnen AOC-verband.De «regeling cultuurvouchers vmbo» is inderdaad ook van toepassing
op het de afdeling landbouw en natuurlijke omgeving binnen AOC-verband.De AOC-raad vraagt om een differentiatie naar eindtermen die voor alle
leerwegen gelden en welke niet voor de basisberoepsgerichte leerweg gelden.Het programma CKV zal niet worden gedifferentieerd naar leerwegen. Het
programma biedt scholen voldoende ruimte om binnen de uitvoering van de eindtermen
zelf naar leerwegen te differentiëren.De DGS heeft bezwaar tegen de formulering van één eindterm
uit het programma kunstvakken I.In het overleg dat ik met de DGS over maatschappijleer zal hebben, zal
ik ook dit bezwaar meenemen. TenslotteDe Raad merkt op dat in de voorliggende programma's, maar ook in de andere
programma's voor het vmbo, veel aandacht wordt besteed aan algemene vaardigheden.De Raad beveelt aan, gelet op de ervaringen in het kader van de bovenbouw
van havo en vwo, voor scholen goede handreikingen te ontwerpen om het onderwijs
in vakoverstijgende vaardigheden binnen de school te coördineren. Daarnaast
hebben docenten tijd nodig om op schoolniveau het aanbod van die vaardigheden
goed op elkaar af te stemmen.In het sleutelnetwerk examendossier wordt aan dit onderwerp aandacht geschonken.
De resultaten uit dit netwerk, in de vorm van handreikingen, komen beschikbaar
via de Examengids vmbo. Dit is een internetsite, die vanaf april/mei as. operationeel
zal zijn. Daarnaast wordt ook in het nascholingsbeleid van de Landelijk Pedagogische
Centra en het project «Scholen in vmbo» aandacht hieraan gegeven.De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen,K. Y. I. J. Adelmund 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-24578-26.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl