Vaststelling begroting van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2005; Lijst van vragen en antwoorden over de gedragscode schoolkosten, opgesteld door de gezamenlijke onderwijsorganisaties
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-06 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 29800-VIII, nr. 211

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer

31-05-2005

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2004-2005

29800-VIII nr. 211

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekeningLichaamInleidingVragen en antwoordenGedragscode schoolkosten12345Uitspraak rechter in Almelo6789Schoolboeken10111213Lesgeld boven de 16 jaar1415Divers1617181920Vervolgtraject212223
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 29800-VIIIToon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 31 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
29 800 VIIIVaststelling van de begrotingsstaat van het Ministerie van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2005nr. 211LIJST VAN VRAGEN EN ANTWOORDENVastgesteld 20 mei 2005De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap1 heeft de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap de volgende
vragen ter beantwoording voorgelegd naar aanleiding van haar brief van 10 maart
2005 inzake reactie op gedragscode schoolkosten, opgesteld door de gezamenlijke
onderwijsorganisaties (kamerstuk 29 800 VIII, nr. 180). De minister heeft
deze vragen beantwoord bij brief van 20 mei 2005. De vragen en antwoorden,
voorzien van een inleiding, zijn hieronder afgedrukt.De voorzitter van de commissie,CornieljeDe adjunct-griffier van de commissieJaspersInleidingBijgaand zend ik u de antwoorden op de schriftelijke vragen over de gedragscode
Schoolkosten, bij u bekend onder 29 800 VIII, nr. 180.Bij brief (9 mei jl., kenmerk SFB/2005/20865) heb ik aangegeven bij
de beantwoording van deze schriftelijke vragen ook informatie over de stand
van zaken te zullen geven met betrekking tot het onderwerp «afschaffen
lesgeld». Ik kan u mededelen dat het kabinet momenteel de (financierings)mogelijkheden
onderzoekt voor het afschaffen van lesgeld voor 16- en 17-jarigen. U wordt
van de resultaten op de hoogte gehouden.Vragen en antwoordenGedragscode schoolkosten1Acht u de gemaakte afspraken in de gedragscode voldoende
substantieel om de schoolkosten voor ouders zo laag mogelijk te houden?Ja, vooralsnog wel. Partijen hebben door een gedragscode rond de schoolkosten
te ontwikkelen en te ondertekenen een belangrijke stap gezet, die niet moet
worden onderschat. Expliciet doel daarvan is het beheersen (en zo mogelijk
verlagen) van de kosten voor de ouders en meer transparantie over de in rekening
gebrachte kosten. Besturenorganisaties, schoolmanagers-VO en ouderorganisaties
hebben zich voorgenomen om al het mogelijke te doen om toepassing van de door
hen opgestelde gedragscode te promoten bij alle scholen in het voortgezet
onderwijs. Naast verspreiding van de gedragscode zelf wordt ook een aantal
flankerende activiteiten ondernomen op gezamenlijk initiatief van de organisaties.
Eén van deze activiteiten is een aantal werkconferenties, waarbij alle
partijen uit de gehele onderwijsketen zijn uitgenodigd; van uitgeverijen tot
de individuele ouders. Doel van deze conferenties is te komen tot concrete
acties om o.a. de prijzen van leermiddelen daadwerkelijk laag te houden.Ik ben, van mijn kant, van plan om ouders een zware stem te geven bij
de bepaling van het beleid met betrekking tot schoolkosten (zie ook antwoord
op vraag 10). Daarnaast zal ik de resultaten van de gedragscode monitoren,
in nauwe samenwerking met het veld. Op grond daarvan kan met feiten onderbouwd
worden of de gedragscode voldoende substantieel is om de schoolkosten te beheersen.Ik zie de gedragscode als een goed voorbeeld van zelfregulering. Uiteraard
blijf ik nauw betrokken bij de activiteiten die partijen ondernemen, maar
ik vind dat de sector de kans (en de tijd) moet krijgen om zelf orde op zaken
te stellen. Mocht blijken dat deze aanpak niet werkt in de praktijk, dan zal
ik zoals ik al eerder heb gemeld, niet schromen om alsnog met wetgeving te
komen.2Wat geeft u het vertrouwen dat de code ook wordt toegepast?Zoals bij vraag 1 aangegeven, wil ik nadrukkelijk besturenorganisaties,
schoolmanagers-VO en ouderorganisaties het vertrouwen geven dat er ook daadwerkelijk
iets verandert. Tenslotte zijn zij dé vertegenwoordigers van de VO-scholen.
Tijdens het opstellen van de gedragscode is door de ondertekenaars regelmatig
voeling met de achterban gehouden. Ook bij de scholen zelf leeft
de behoefte de schoolkosten te beheersen en ouders op een transparante manier
te betrekken bij en te informeren over de kosten.3Waarom wordt deze gedragscode schoolkosten niet wettelijk
vastgelegd? Het was toch de bedoeling dat alle partijen een overeenkomst zouden
sluiten, nu doet één partij niet mee?Ik heb er voor gekozen om de gedragscode schoolkosten niet wettelijk vast
te leggen omdat het mijn voorkeur heeft dat de direct verantwoordelijke partijen
eerst zelf laten zien dat zij de schoolkosten beheersbaar en transparant kunnen
maken. Deze keuze past bij deregulering en moderne bestuursopvattingen zoals
onder andere verwoord in Koers VO. Op de Vereniging voor Openbaar Onderwijs
(VOO) na, is deze verantwoordelijkheid ook opgepakt. Ik heb u in mijn brief
van 10 maart 2005 kenmerk VO/B&B/2005/7520 over de situatie rond
de VOO geïnformeerd. Kortheidshalve verwijs ik u naar deze brief. Wel
ben ik van plan op basis van de resultaten van de monitor t.z.t. bij achterblijvende
resultaten het instrument van wetgeving opnieuw te bezien.4Is het waar dat de organisaties ervoor hebben gekozen
binnen de bestaande wet- en regelgeving te blijven? Zo ja, wat is het vernieuwende
van deze gedragscode schoolkosten?De organisaties hebben de gedragscode binnen de bestaande weten regelgeving
opgesteld. De gedragscode geeft echter een meer gedetailleerde invulling dan
de huidige wet- en regelgeving voorschrijft. Nieuw is dat de gedragscode scholen
een houvast biedt voor het verkeer tussen school en ouders op het punt van
de schoolkosten. Bovendien committeren scholen die de gedragscode onderschrijven
zich aan de in de code opgenomen handelswijze.5Zijn door deze gedragscode de schoolkosten voor ouders
voldoende inzichtelijk en transparant?Ja. Een school die de gedragscode schoolkosten toepast, committeert zich
er aan de schoolkosten voor ouders voldoende inzichtelijk en transparant te
maken.Uitspraak rechter in Almelo6Wat zijn de gevolgen van de gerechtelijke uitspraak
uit Almelo, waaruit blijkt dat niet alleen voor de vrijwillige ouderbijdragen,
maar voor álle bijkomende vormen van schoolbijdragen jaarlijks een
contract moet worden gesloten?De uitspraak van de rechtbank te Almelo is in overeenstemming met het
huidige artikel 27, tweede lid, van de Wet op het voortgezet onderwijs. Dit
artikel bepaalt dat alle vormen van schoolbijdragen vrijwillige bijdragen
zijn, die eerst verplicht worden nadat de ouders daartoe een overeenkomst
met het bevoegd gezag van de school zijn aangegaan voor de periode van een
schooljaar. De bepaling in artikel 27, tweede lid van de Wet op het voortgezet
onderwijs is bij wet van 6 november 1997 tot onder meer wijziging van
de Wet op het voortgezet onderwijs opgenomen (Stb. 1997, 542).De gerechtelijke uitspraak uit Almelo is dus in lijn met huidige wetgeving
en heeft derhalve geen gevolgen voor de scholen.7Wat is volgens u het gevolg van deze uitspraak voor
de financiële positie van scholen indien ouders zo'n contract niet willen
ondertekenen?De algemene opzet van de Wet op het voortgezet onderwijs is dat het verzorgen
van het onderwijs dient plaats te vinden uit de door het Rijk verstrekte middelen.
De middelen die van de ouders worden gevraagd zonder dat daartoe een wettelijke
verplichting bestaat of die zijn ontvangen op grond van een overeenkomst die
door de ouders is aangegaan met het bevoegd gezag van de school, zijn bedoeld
voor een vergoeding van niet door het rijk bekostigde activiteiten met relatie
tot het onderwijs.De gerechtelijke uitspraak uit Almelo heeft dus geen gevolgen voor de
financiële positie van de scholen. Indien veel ouders zouden afzien van
het betalen van de vrijwillige bijdrage, is een mogelijk effect wel dat de
school een soberder budget heeft voor het organiseren van extra activiteiten.8Wat is volgens u het gevolg van de uitspraak van de
rechter in Almelo voor het onlangs opgestelde convenant Gedragscode Schoolkosten?De gerechtelijke uitspraak heeft geen gevolgen voor de onlangs opgestelde
gedragscode omdat de gedragscode is opgesteld binnen de huidige wet- en regelgeving
(zie ook mijn antwoord op vraag 4).9Wat is volgens u het gevolg van deze uitspraak voor
de administratieve lastendruk van de instellingen?De vraag of de gerechtelijke uitspraak uit Almelo gevolgen heeft voor
de administratieve lastendruk van de scholen, moet ontkennend worden beantwoord.
De uitspraak is in overeenstemming met de gedragslijn in artikel 27, tweede
lid van de Wet op het voortgezet onderwijs.Schoolboeken10Acht u het wenselijk dat zowel de hoogte van de ouderbijdrage
als het schoolboekenbeleid ter instemming worden voorgelegd aan de medezeggenschapsraad?Ja. De hoogte van de ouderbijdrage behoeft op grond van de WMO nu reeds
de instemming van de medezeggenschapsraad. Wat betreft het schoolboekenbeleid
liet ik u eerder weten dat ik het geen goede zaak vind dat ouders meepraten
over de inhoudelijke methodekeuze omdat dit de professionaliteit van de docenten
is. Ik vind het wel van belang dat de positie van ouders met betrekking tot
het beleid de kosten beheersbaar te houden, wordt versterkt d.m.v. instemmingsrecht.
School en ouders krijgen hiermee de mogelijkheid om jaarlijks een pittig gesprek
te hebben over het beleid van de school. Hieruit blijkt wat de school heeft
gedaan om de totale kosten voor ouders te beheersen en hoe transparant de
school daarin richting ouders is. Dit betreft alle kosten die de school aan
de ouders direct of indirect in rekening brengt dus ook de boekenkosten.11Wat is de reden van de overige organisaties om de kosten
van schoolboeken niet aan banden te willen leggen?De gedragscode schoolkosten geeft scholen aanbevelingen. De ondertekenaars
van de gedragscode hebben er uitdrukkelijk niet voor gekozen om scholen iets
te verplichten. Dus ook geen van bovenaf opgelegd maximumbedrag van de schoolkosten.
Daar komt nog de overweging bij dat de organisaties van mening zijn dat het
vaststellen van een maximum in de praktijk niet kan werken, omdat de hoogte
van de totale schoolkosten niet alleen door de school wordt bepaald maar mede
afhankelijk is van ontwikkelingen die buiten de invloedsfeer van de school
liggen (bijvoorbeeld prijsverhoging boeken).12Kan artikel 9 van de WMO1992 zodanig aangepast worden,
dat de oudergeleding instemmingsrecht krijgt over de vaststelling van de hoogte
van het boekengeld?Ja, zie ook mijn antwoord op vraag 10.13Is er onderzoek gedaan of komt er onderzoek naar de
mogelijkheden om scholen de bij boekhandelaren en/of uitgeverijen bedongen
kortingen op schoolboekpakketten rechtstreeks terug te laten geven aan de
ouders en/of leerlingen in plaats van de huidige praktijk, waarbij scholen
vrij zijn in de bestemming van de bedongen kortingen?Er is geen onderzoek gedaan naar de mogelijkheden om scholen de bij boekhandelaren
en/of uitgeverijen bedongen kortingen op schoolboekpakketten rechtstreeks
terug te laten geven aan de ouders en/of leerlingen. Het is van belang dat
school en ouders hierover met elkaar spreken. Partijen zijn hier dus aan zet.
De vraag hoe om te gaan met kortingen op schoolboekenpakketten is onderdeel
van het beleid van de school. Wanneer scholen de gedragscode toepassen, is
er sprake van een goede transparantie. Scholen maken dan inzichtelijk of zij
kortingen hebben bedongen en wat zij met deze kortingen (gaan) doen.In de monitor 2006 zal ruime aandacht worden besteed aan de gevolgen van
het afschaffen van de vaste boekenprijs voor het schoolboek.Lesgeld boven de 16 jaar14Klopt het dat het lesgeld voor leerlingen boven de
16 jaar buiten de gedragscode is gehouden? Zo ja, waarom?De schoolkosten die verband houden met schoolboeken, leermiddelen, excursies
en andere bijdragen zijn een zaak van ouders en scholen. Over deze schoolkosten
handelt de gedragscode. Het lesgeld wordt geïnd door de overheid en past
dus niet in de gedragscode.Dat neemt niet weg dat het kabinet positief staat ten opzichte van het
afschaffen van het lesgeld voor 16- en 17-jarigen. Het kabinet onderzoekt
op dit moment de (financierings)mogelijkheden hiervoor.15Hoe staat het convenant Gedragscode schoolkosten in
verhouding tot de voortgang van het dossier inzake afschaffing van het lesgeld
voor leerlingen boven de zestien jaar?Zie het antwoord op vraag 14.Divers16Betekent de steun van het kabinet aan het Europees
grondwettelijk verdrag, dat het kabinet zal streven naar afschaffing van het
lesgeld?Voorzover in de grondrechtencatalogus van het Europees Grondwettelijk
Verdrag wordt gesproken over kosteloos verplicht onderwijs (artikel II-74)
is in de officiële toelichting daarop duidelijk gemaakt dat het daarbij
gaat om een beginsel en niet om een recht waar burgers direct een beroep op
kunnen doen.In de toelichting is bovendien duidelijk gemaakt dat het Nederlandse systeem
van lesgeld en een tegemoetkoming vanuit de WTOS voor hen die dat nodig hebben,
past binnen de reikwijdte van het beginsel dat in artikel 74 wordt uitgesproken.Het heffen van lesgeld is en blijft een nationale aangelegenheid. Het
eventuele afschaffen van het lesgeld volgt dus niet onmiddellijk uit het Europees
grondwettelijk verdrag.17Vorig jaar bleek uit onderzoek van Research voor Beleid
dat de schoolkosten in drie jaar tijd fors zijn gestegen, hoe staat het daar
nu mee?Na het onderzoek van Research voor Beleid (SFB/2004/8524) heeft een verklarend
onderzoek plaatsgevonden, uitgevoerd door Regioplan (SFB/2004/30 097).
Beide rapporten heeft u in 2004 ontvangen. Voor de inrichting van een nieuwe
monitor is inmiddels wetenschappelijk advies uitgebracht door de Universiteit
Antwerpen. Dit heeft handvatten opgeleverd voor een verbeterd monitoring instrument,
waarbij zowel ouders áls de scholen bij het onderzoek worden betrokken.
Dit traject wordt vóór de zomer ingezet.De monitoring bestaat uit 2 fasen. Aan het begin van het schooljaar 2005/2006
zal worden gemonitord wat de acceptatiegraad is van de gedragscode onder scholen
in het voortgezet onderwijs. Bovendien worden good practices in beeld gebracht.
De resultaten van deze monitor worden eind 2005 aan de Tweede Kamer gezonden.
Een uitgebreid onderzoek naar de kwantitatieve ontwikkeling van de schoolkosten
zal in 2006 plaatsvinden. Een jaar eerder dan de tot nu toe gehanteerde cyclus.
In het onderzoek zal ook aandacht worden besteed aan de gevolgen van het afschaffen
van de vaste boekenprijs voor het schoolboek.Een vroeger tijdstip vind ik niet nodig, ook omdat ik de sector de kans
wil geven aan de slag te gaan op basis van de gedragscode.18Hoe staat u er tegenover dat de organisaties u oproepen
het lesgeld af te schaffen? Als u scholen wil dwingen de kosten snel omlaag
te brengen, wat staat hier tegenover voor de scholen? Hoe moeten ze dan aan
de opbrengsten komen?Zie mijn antwoord op vraag 14.Het lesgeld wordt niet geïnd door scholen, maar door de IB-Groep.
Deze middelen worden aangemerkt als ontvangsten van de Rijksoverheid. Als
het lesgeld wordt afgeschaft, worden scholen dus niet gekort op hun middelen.
Bij het omlaag brengen van de schoolkosten van ouders gaat het er niet om
de rekening bij de scholen te leggen. Het gaat erom dat er door
de school in nauw overleg met de ouders verstandige keuzes worden gemaakt
over de hoogte en de bestemming van de middelen.19Worden de bij het «Paasakkoord» afgesproken
extra investeringen in het onderwijs mede aangewend om de schoolkosten terug
te dringen?Neen. De extra investeringen in het Paasakkoord zijn bedoeld voor een
hogere deelname in het onderwijs en ter stimulering van onderwijs, kennis
en innovatie.Verder verwijs ik u naar het antwoord op vraag 14.20Bent u voornemens onderzoek te doen naar wat ouders
uit verschillende inkomensgroepen per schoolsoort redelijkerwijze kunnen betalen
aan schoolkosten per jaar, om daarmee te kunnen vaststellen of de daarvoor
in aanmerking komende ouders in voldoende mate worden gecompenseerd?Neen. Ouders die minder draagkrachtig zijn en daardoor moeite hebben de
schoolkosten op te brengen, kunnen een beroep doen op de Wet tegemoetkoming
onderwijsbijdrage en schoolkosten (WTOS).Uiteraard wordt in de monitor 2006 gevolgd hoe de (gemiddelde) schoolkosten
zich ontwikkelen, mede in relatie tot de normvergoeding die de WTOS daarvoor
biedt.Vervolgtraject21Is het dossier schoolkosten voor u voorlopig gesloten,
na de behandeling in de Kamer? Zo neen, komt u dan nog met aanvullende maatregelen?Neen. Het dossier blijft voortdurend mijn aandacht houden.Zie ook mijn antwoord op vraag 1.22Zal het in werking treden van de Gedragscode schoolkosten
tot het moment van de eerste evaluatie gemonitord worden? Zo ja, hoe?Ja. Zie mijn antwoord op vraag 17.23Welke vervolgstappen onderscheidt u als u de gedragscode
schoolkosten een belangrijke eerste stap noemt?Ik onderscheid diverse vervolgstappen, die zowel op mijn pad als op dat
van partijen liggen. Een aantal daarvan heb ik bij de beantwoording van verschillende
vragen al genoemd. Ik vat samen:– activiteiten die samenhangen met de implementatie van de gedragscode
(zie vraag 1),– aanpassing van de wetgeving op terrein van medezeggenschap (zie
vraag 10),– onderzoek van kabinet naar (financierings)mogelijkheden van afschaffen
van het lesgeld voor 16- en 17-jarigen (zie vraag 14),– monitor naar de acceptatiegraad van de gedragscode in 2005, monitor
naar de ontwikkeling van de schoolkosten in 2006, inclusief gevolgen van afschaffen
vaste boekenprijs voor het schoolboek (zie vraag 17),– aantal werkconferenties van partijen uit de gehele onderwijsketen,
gericht op mogelijkheden om de prijs van leermiddelen laag te houden (vraag
1).XNoot1Samenstelling:Leden: Van de Camp (CDA), Cornielje (VVD), Voorzitter, Lambrechts (D66),
Hamer (PvdA), Van Bommel (SP), Vendrik (GL), Mosterd (CDA), Blok (VVD), Balemans
(VVD), Slob (CU), Vergeer (SP), Tichelaar (PvdA), Joldersma (CDA), De Vries
(CDA), Van Vroonhoven-Kok (CDA), Aasted Madsen-van Stiphout (CDA), Eski (CDA),
Smeets (PvdA), Ondervoorzitter, Eijsink (PvdA), Leerdam, MFA (PvdA), Van Miltenburg
(VVD), Kraneveldt (LPF), Hermans (LPF), Van Dam (PvdA), Visser (VVD), Azough
(GL) en Roefs (PvdA).Plv. leden: Ferrier (CDA), Rijpstra (VVD), Bakker (D66), Bussemaker (PvdA),
Vacature (SP), Tonkens (GL), Brinkel (CDA), Hirsi Ali (VVD), Örgü
(VVD), Van der Vlies (SGP), Kant (SP), Dijksma (PvdA), Hessels (CDA), Sterk
(CDA), Atsma (CDA), Van Bochove (CDA), Van Hijum (CDA), Verbeet (PvdA), Arib
(PvdA), Stuurman (PvdA), De Krom (VVD), Varela (LPF), Nawijn (LPF), Adelmund
(PvdA), Aptroot (VVD), Halsema (GL) en Kalsbeek (PvdA). 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-29800-VIII-211.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl