Vaststelling begroting van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2005; Brief minister bij de voorstellen voor de examenprogramma's havo/vwo i.v.m. aanpassingen profielen per 1 augustus 2007
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-06 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 29800-VIII, nr. 192

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

15-04-2005

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2004-2005

29800-VIII nr. 192

07-04-2005

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Gerelateerde publicaties

Kamerstuk 29800-VIII, nr. 192 b1Gerelateerde publicatie
Kamerstuk 29800-VIII, nr. 192 b2Gerelateerde publicatie
Kamerstuk 29800-VIII, nr. 192 b3Gerelateerde publicatie
Kamerstuk 29800-VIII, nr. 192 b4Gerelateerde publicatie

 
 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 29800-VIIIToon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 21 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
29 800 VIIIVaststelling van de begrotingsstaat van het Ministerie van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2005nr. 192BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 7 april 2005Hierbij zend ik u de voorstellen voor de examenprogramma's havo/vwo in
verband met de aanpassingen in de profielen per 1 augustus 2007. Deze
voorstellen zijn geformuleerd door een samenwerkingsverband van SLO, CEVO
en Cito1. Zij hebben daarbij op ruime schaal leraren
geconsulteerd. Nadat zij mij de voorstellen hebben aangeboden, heb ik vervolgens
daarover formeel advies gevraagd aan de vakinhoudelijke lerarenverenigingen.
De samenvatting van deze adviezen en mijn besluiten naar aanleiding van een
en ander heb ik aangegeven in de bijlage1 bij
deze brief. Ik ben voornemens de examenprogramma's overeenkomstig deze besluiten
vast te stellen.De invoering van de aanpassingen in de profielen havo/vwo moet gepaard
gaan met aangepaste examenprogramma's. Dit werd reeds aangegeven in de notitie Continuïteit en vernieuwing in de tweede fase havo/vwo (Kamerstukken
II, 2001/02, 28 000 VIII, nr. 98) en vervolgens in mijn notitie Ruimte laten en keuzes bieden in de tweede fase havo en vwo (brief
van 8 januari 2003, OCW0300015). Bij de aanpassingen gaat het om meer
ruimte voor scholen, leraren en leerlingen en om aanpassingen aan de nieuw
vast te stellen studielast van de vakken. Vaak is deze studielast groter dan
nu (het vak geschiedenis in het havo krijgt bijvoorbeeld 320 studielasturen,
tegen 240 nu). In een beperkt aantal gevallen is de studielast kleiner dan
nu. Het gaat daarbij met name om wiskunde en natuurkunde in het vwo-profiel
natuur & techniek – ter compensatie daarvan is een nieuw geïntegreerd
bètavak nog in ontwikkeling.De ruimte die wordt geschapen is niet zozeer ter verlichting van de leerling,
maar eerder om de gelegenheid te geven voor meer gevarieerde werkvormen, voor
didactische vernieuwing, voor verdieping en verbreding, voor vaardigheidsonderwijs
zonder daardoor het kenniselement te verwaarlozen. Deze ruimte is daarmee
tevens een noodzakelijke voorwaarde om een zinvolle discussie te kunnen voeren
over een canon in dit deel van het onderwijs. De principes van de aanpassingen zijn toegelicht in deUitwerkingsnotitie examens voortgezetonderwijs in het kader van Koers
VO (mijn brief van 16 december 2004, Kamerstukken II, 2004/05, 29 800
VIII, nr. 152). In bijlage II, punt 1 bij die brief is een en ander uitvoerig
toegelicht. Kort samengevat: «Er komt meer ruimte voor scholen om –
bij gelijkblijvend niveau – het onderwijs vorm te geven door een nieuwe
balans tussen centraal examen en schoolexamen neer te zetten. De eindtermen
zullen minder gedetailleerd en op hoofdlijnen geformuleerd worden. De stof
en/of omvang van het centraal examen per vak wordt beperkt».In genoemde bijlage bij mijn brief van 16 december 2004 is een en
ander nader uitgewerkt, waarbij o.a. wordt verwezen naar het advies van de
KNAW Ontwikkeling vantalent in de tweede fase
en naar waarnemingen van de inspectie (Onderwijsverslag
2003).Zoals uit de bijlage blijkt, heb ik een groot deel van de wensen van de
vakinhoudelijke lerarenverenigingen gehonoreerd. Het voornaamste inhoudelijke
punt waarop ik ben afgeweken van de mening van de vakinhoudelijke lerarenvereniging
betreft het vak geschiedenis. De lerarenvereniging VGN doet een voorstel dat
het feitelijkpraktisch mogelijk zou maken om het
huidige examenprogramma met losse thema's te handhaven. Ik acht dat ongewenst.
Er is een brede maatschappelijke overeenstemming over de noodzaak dat het
geschiedenisonderwijs weer het historische overzicht moet geven waarin het
voorstel van de commissie «De Rooy» voorziet (de tien perioden).
De canondiscussie is daarvan een bevestiging. Het voorstel De Rooy moet m.i.
worden ingevoerd, zonder nog weer de opening te bieden dat het overzicht van
perioden slechts impliciet aan de orde komt door inkadering in thema's die
het overzicht vertroebelen. Het voorstel De Rooy, zoals ik dat wil vaststellen,
voorziet overigens wel in een thematische verdieping naast het historische overzicht. Dat acht ik wel een goede zaak.De aanpassingen zijn in inhoudelijk opzicht voor het grootste deel gebaseerd
op de bestaande examenprogramma's. Alleen daar waar inhoudelijke vernieuwing
een stadium had bereikt dat dat opportuun maakte, wordt het uitgangspunt gevormd
door voorstellen voor inhoudelijk vernieuwde examenprogramma's. Het gaat om
de vakken geschiedenis (voorstel «De Rooy»), maatschappijleer
in het gemeenschappelijke deel (voorstel «De Rooy»), aardrijkskunde.
Voor andere vakken zijn vernieuwingen in een verschillend stadium van voorbereiding,
mede in relatie tot de werkzaamheden van de profielcommissies (economie, scheikunde,
biologie, natuurkunde, maatschappijleer). Deze vernieuwingen worden dus ingevoerd
ná 2007. Voor de verschillende vakken wiskunde in de onderscheiden
profielen per 2007 wordt in de loop van dit jaar een voorstel geformuleerd:
omdat de nieuwe profielstructuur een herordening vraagt van de wiskunde is
hier meer tijd mee gemoeid.Het is van groot belang, dat de examenprogramma's 2007 tijdig worden vastgesteld.
Er is namelijk een ruime periode nodig niet alleen om de uitgevers de gelegenheid
te geven om nieuwe leerboeken te maken, maar vervolgens ook voor de scholen
om daaruit een gefundeerde keuze te maken en zich op de invoering van de nieuwe
leerboeken voor te bereiden. In dat verband voeg ik ter kennisneming correspondentie
bij met de organisatie van de educatieve uitgevers1.De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,M. J. A. van der HoevenXNoot1Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer.XNoot1Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-29800-VIII-192.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl