Vaststelling begroting van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2006; Brief minister over de voortgang van de zelfstandige examenorganisatie en de pilot meerdere examenmomenten
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-05 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 30300-VIII, nr. 183

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

09-02-2006

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2005-2006

30300-VIII nr. 183

06-02-2006

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamZelfstandige examenorganisatiePilot meerdere examenmomentenOndertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 30300-VIIIToon alle publicaties in het hoofddossier
Kamerdossier 30183Toon alle publicaties in dit dossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 22 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
30 300 VIIIVaststelling van de begrotingsstaat van het Ministerie van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 200630 183Governance in het onderwijsnr. 183BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 6 februari 2006In het Algemeen Overleg met uw Kamer over de Uitwerkingsnotitie Examens
voortgezet onderwijs d.d. 26 mei 2005 (kamerstuk 29 800 VIII, nr. 242)
heb ik toegezegd u te zullen rapporteren over de voortgang op twee dossiers,
te weten: de zelfstandige examenorganisatie en de pilot meerdere examenmomenten.
Met deze brief doe ik mijn toezegging gestand. Zelfstandige examenorganisatieAllereerst doe ik u verslag van de voortgang met betrekking tot de zelfstandige
examenorganisatie. Ik heb uw Kamer bij brief d.d. 20-05-2005 (kamerstuk 29 800
VIII, nr. 214) geïnformeerd over de noodzaak te komen tot een zelfstandige
examenorganisatie en het haalbaarheidsonderzoek dat is uitgevoerd door Twijnstra
Gudde. De afgelopen periode is benut om in overleg met de CEVO en de IB-Groep
en vervolgens met BZK en Financiën de mogelijkheden te verkennen om te
komen tot een zelfstandige examenorganisatie voortgezet onderwijs en de gewenste
verantwoordelijkheidsverdeling tussen deze organisatie en de minister van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.Momenteel zijn de examenwerkzaamheden bij Algemene Maatregel van Bestuur
opgedragen aan de Centrale Examencommissie Vaststelling Opgaven (CEVO), een
commissie met de status van «ambtelijke dienst», maar met eigen
statuten en een algemeen bestuur. In de huidige situatie ligt de formele verantwoordelijkheid,
ook voor de uitvoerende werkzaamheden, bij mij als minister van OCW.In aansluiting op mijn brief over governance d.d. 7 juli 2005 (kamerstuk
30 183, nr. 1) ligt het voor de hand ook op het terrein van de examens
voortgezet onderwijs de maatschappelijke organisaties zélf een rol
te geven bij de uitvoerende werkzaamheden. Het beleggen van verantwoordelijkheden
bij maatschappelijke organisaties draagt bij aan een optimale borging van
het maatschappelijk draagvlak voor de examens. Hierdoor kan het
departement zich richten op de directe kerntaken en geef ik invulling aan
mijn actieplan «OCW verandert» zoals ik heb aangegeven in mijn
brief van 30 september 2005 (ASEA/DIR/2005/48937). Het belang van de
zogenaamde horizontalisering wordt ook aangegeven in de kabinetsreactie over
het rapport «een herkenbare staat: investeren in de overheid»,
in het advies van de Raad van Openbaar Bestuur en bij uitspraken van de Wetenschappelijke
Raad voor het Regeringsbeleid en de Sociaal-Economische Raad. Bepleit wordt
dat meer ruimte wordt gelaten aan de professionals zelf en aan beïnvloeding
door belanghebbenden ofwel, meer verantwoordelijkheid van maatschappelijke
actoren (de zgn. civil society) en minder directe bevoegdheden voor mij als
minister van OCW (voor een voorbeeld zie bijlage)1.In de nieuwe situatie, als er sprake is van een zelfstandige examenorganisatie,
blijft de inhoudelijke verantwoordelijkheid voor de centrale examens bij mij
berusten. Net zoals nu, stel ik ook in de nieuwe situatie de examenprogramma’s vast (bij ministeriële regeling) en
daarmee bepaal ik aan welke exameneisen kandidaten moeten voldoen. Ook houd
ik de verantwoordelijkheid voor het uitoefenen van toezicht op de scholen
en de examens. Er verandert dus niets in de formele verhouding tussen minister
en de scholen. Wat verandert er dan wel in de verantwoorde- lijkheidsverdeling?De nieuwe examenorganisatie stelt de examenopgaven vast en bepaalt de normering van de examens en daarmee neemt zij
beslissingen die bij de staatsexamens rechtsgevolgen hebben voor individuele
burgers. De examenorganisatie oefent daarmee openbaar gezag uit. In de toekomstige
situatie zal de organisatie dit gezag zelfstandig uitoefenen en daarmee de
status hebben van zelfstandig bestuursorgaan. De zelfstandige examenorganisatie
wordt verantwoordelijk voor de nadere uitwerking van mijn beleid en regelgeving
op het terrein van examens, voor het doen van de uitgaven daarvoor en de verantwoording
daarover, en voor het systematisch en desgevraagd informeren van de minister.
Ook krijgt de nieuwe examenorganisatie de verantwoordelijkheid voor de uitvoering
en voor de aansturing van de andere actoren in de examenketen (IB-Groep en
CITO).De nieuwe verantwoordelijkheidsverdeling tussen mij en de examenorganisatie
kan misverstanden over de rolverdeling voorkomen: ik beoog de coördinatie
over de professionele uitwerking van de examenprogramma’s te beleggen
bij een deskundige uitvoeringsorganisatie waarmee jaarlijks prestatieafspraken
worden gemaakt. Ik ben aanspreekbaar op de afspraken die ik maak, maar de
zelfstandige examenorganisatie is in de toekomstige situatie zélf verantwoordelijk
voor de uitvoerende werkzaamheden. Het is mijn voornemen om snel met BZK en
Financiën overeenstemming te bereiken over het wenselijke juridische
model en mijn voorstellen voor de inrichting van een zelfstandige examenorganisatie
eind van dit jaar in een wetsvoorstel aan te bieden aan uw Kamer. Naast dat
ik daarin duidelijk zal aangeven wat de nieuwe verantwoordelijkheidsverdeling
tussen de minister en de nieuwe examenorganisatie zal zijn, zal ik ook duidelijk
aangeven hoe de verantwoordelijkheid van de maatschappelijke organisaties
vorm krijgt.De nieuwe verantwoordelijkheidsverdeling heeft ook gevolgen voor de rol
van de inspectie. De inspectie zou – bij voorbeeld – een oordeel
kunnen uitspreken over de vraag of het centraal examen aan zijn doelstellingen
beantwoordt. Dit wordt nader onderzocht in relatie tot het advies van de Onderwijsraad «Doortastend
Onderwijstoezicht». Pilot meerdere examenmomentenZoals hierboven aangegeven wil ik u ook nader informeren over de pilot meerdere examenmomenten. De in de Uitwerkingsnotitie
Examens Voortgezet Onderwijs aangekondigde gesprekken met het veld over de
randvoorwaarden van de pilot hebben in het voorjaar van 2005 plaatsgevonden.
Ik heb samen met Schoolmanagers_VO gesproken met een brede groep schoolleiders
en docenten. Op verzoek van uw Kamer heb ik de pilot ook opengesteld voor
scholen vmbo-theoretische leerweg. In januari 2006 is de pilot formeel gestart
met twee instellingen voor VAVO en dertien scholen voor voortgezet onderwijs.
Binnen de deelnemende scholen voor voortgezet onderwijs is sprake van negen
opleidingen vmbo-tl, 10 opleidingen havo en 10 opleidingen vwo. Startend in
januari 2007 zullen de examenmomenten in januari en augustus zullen worden
afgenomen door de staatsexamencommissie, hiermee worden docenten en scholen
ontlast. De pilot wordt uitgevoerd onder leiding van Schoolmanagers_VO.Door het creëren van meer examenmomenten per schooljaar ontstaat
voor de leerling de mogelijkheid om één of meerdere vakken af
te sluiten op een moment dat hij/zij daar aan toe is. Daarnaast hoeven leerlingen
die «zakken» niet een heel jaar te wachten totdat alle vakken
overgedaan kunnen worden. Ook voor de scholen kunnen er voordelen aan het
hanteren van meerdere examenmomenten zijn verbonden. Bijvoorbeeld: een flexibeler
inzet van mensen en gebouwen over het schooljaar in het geval een vak ook
in een geconcentreerde periode gegeven kan worden, mogelijk meer gemotiveerde
leerlingen, de mogelijkheid om stof te verdiepen of modules uit het vervolgonderwijs
aan te bieden, en de betere aansluiting bij vraaggericht onderwijs en de schooleigen
inrichting van het onderwijsproces.De pilot heeft als doelstellingen om na te gaan of meerdere examenmomenten:• daadwerkelijk een meerwaarde opleveren voor leerlingen,• organiseerbaar zijn voor scholen en instellingen die de examenorganisatie
verzorgen• en een bijdrage leveren aan de aansluiting van voortgezet onderwijs
op het vervolgonderwijs.Om dit te bereiken is intensieve samenwerking nodig tussen de verschillende
actoren: Citogroep, CEVO, de Staatsexamencommissie, de IB-Groep, Tweede Fase
Adviespunt, ministerie van OCW en Schoolmanagers_VO. Maar ook zullen andere
organisaties meer of minder intensief worden betrokken, zoals de Inspectie,
de VVVO, LAKS, de VSNU en de HBO Raad. In 2007 zal ik u tussentijds informeren
over de opbrengsten van de pilot tot dat moment.De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,M. J. A. van der Hoeven XNoot1Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-30300-VIII-183.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl