Gewijzigde motie van het lid Kisteman over onderzoeken hoe kan worden gewaarborgd dat gelijke behandeling nooit kan worden geschonden door de levensbeschouwelijke richting van een school (t.v.v. 36699-29)
Staten-Generaal — Kamerstuk Motie
Datum: 2025-12-03 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


Vergaderjaar 2025-2026
 Tweede Kamer der Staten-Generaal
 2
 Kamerstukken
 
 
 
 36 699
 
 Wijziging van de Wet op het primair onderwijs, de Wet op het primair onderwijs BES, de Wet op de expertisecentra, de Wet voortgezet onderwijs 2020 en de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek in verband met de herziening van de wettelijke grondslagen van de kerndoelen met focus op lezen, schrijven en rekenen (Wet herziening wettelijke grondslagen kerndoelen)
 
 
 Nr. 34
 
 GEWIJZIGDE MOTIE VAN HET LID KISTEMAN TER VERVANGING VAN DIE GEDRUKT ONDER NR. 29
 Voorgesteld 2 december 2025
 
 
 
 
 De Kamer,
 gehoord de beraadslaging,
 Constaterende dat de nieuwe kerndoelen rondom burgerschap scholen verplichten onderwijs te bieden waarin diversiteit, gelijkwaardigheid en bescherming tegen discriminatie expliciet aan bod komen,
 Constaterende dat de Onderwijsinspectie in de Staat van het Onderwijs 2025 signaleert dat het burgerschapsonderwijs op veel scholen niet doelgericht, samenhangend en herkenbaar is,
 Overwegende dat scholen ruimte hebben en moeten houden voor een eigen identiteit, maar deze ruimte nooit mag leiden tot uitsluiting of het beperken van de vrijheid, gelijkwaardigheid of veiligheid van leerlingen,
 Overwegende dat de Staatssecretaris voor de zomer een brief heeft toegezegd hoe artikel 1 en artikel 23 zich tot elkaar verhouden als het gaat om het naleven van burgerschapsdoelen in het onderwijs,
 Verzoekt de regering te onderzoeken hoe kan worden gewaarborgd dat gelijke behandeling, zoals omschreven in artikel 1 van de Grondwet, nooit kan worden geschonden door de levensbeschouwelijke richting van een school en dit mee te nemen in die brief,
 En gaat over tot de orde van de dag,
 Kisteman