Beleidsbrief Ontwikkelingssamenwerking; Lijst van Vragen en Antwoorden
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2019-09-23 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 31250, nr. 10

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer

24-04-2008

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2007-2008

31250 nr. 10

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekeningLichaam123456789101112131415161718192021BIJLAGE 1Aantal verstrekte beurzen binnen het NFP programma per
land (2007)
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 31250Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 32 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
31 250Beleidsbrief Ontwikkelingssamenwerkingnr. 10LIJST VAN VRAGEN EN ANTWOORDENVastgesteld 22 april 2008De vaste commissie voor Buitenlandse Zaken1
heeft een aantal vragen voorgelegd aan de minister voor Ontwikkelingssamenwerking
over de brief van 25 februari 2008 inzake evaluatie Netherlands Programme
for institutional strengthening of posts-secondary education and training
capacity, en het Netherlands-Fellowship Programme (Kamerstuk 31 250,
nr. 8).De minister heeft deze vragen beantwoord bij brief van 18 april 2008.
Vragen en antwoorden zijn hierna afgedrukt.De voorzitter van de commissie,OrmelDe griffier van de commissie,Van der Kolk-Timmermans1Hoe verhouden de programma’s NFP en NPT zich
tot het Programma Samenwerking Internationale Instituten (SII)? Waarom is
het Programma SII niet meegenomen in deze evaluatie?Er is momenteel geen directie relatie tussen de programma’s NFP
en NPT en het programma Samenwerking Internationale Instituten (SII). SII
is een hoger onderwijsprogramma dat, in tegenstelling tot NFP en NPT, gericht
is op regionale Zuid-Zuid samenwerking met een
duidelijke focus op Afrika. Bij de programma’s die via SII worden gefinancierd
zijn geen Nederlandse partijen betrokken. Het beheer van het SII-programma
is niet uitbesteed aan een intermediaire organisatie, zoals bij NFP en NPT,
maar wordt gedaan door het ministerie zelf. Het SII is niet meegenomen in
de evaluatie van NPT en NFP omdat dit programma reeds eerder (in 2005) geëvalueerd
werd.2Hoeveel mensen worden met de NFP en NPT programma’s
bereikt? Acht u het wenselijk dat er in de toekomst meer mensen door deze
programma’s bereikt worden? Zo ja, wat zijn uw plannen hiervoor?Vorig jaar zijn er middels het NFP programma ruim 1650 individuele beurzen
verstrekt voor korte opleidingen, masters opleidingen en PhD’s. Daarnaast
zijn er groepstrainingen gegeven waaraan ongeveer 1250 mensen hebben deelgenomen.
Het bereik van het NPT in termen van aantallen individuen wordt thans niet
geregistreerd, omdat dit programma zich richt op capaciteitsversterking van
organisaties voor post secundair onderwijs in het Zuiden. Ik acht het inderdaad
wenselijk dat beide programma’s in de toekomst een groter bereik hebben.
Dit sluit aan bij mijn toezegging in de Memorie van Toelichting bij de Begroting
2008 om de beschikbare middelen voor deze programma’s met ingang van
2008 te verhogen.3Kunt u een overzicht geven van de landen van herkomst
van deelnemende studenten, inclusief aantallen per land?Zie bijlage 11.4Hoe gaat een aanvraag van een zuidelijke partner in
zijn werk? Hoe worden studenten in ontwikkelingslanden op de hoogte gebracht
van deze programma’s?Potentiële kandidaten worden op de hoogte gebracht van het NFP-beurzenprogramma
door ambassades, de programmabeheerder (op dit moment de Nuffic), universiteiten,
IO-instellingen alsmede via de alumni-verenigingen die in veel NFP-landen
actief zijn. In het huidige NFP wordt de aanvraag van een zuidelijke partner
voor een groepstraining via de ambassade in het betrokken land doorgeleid
naar de programmabeheerder. In het huidige NPT wordt thans per land in overleg
met de betrokken ministeries een implementatieplan opgesteld, waarbij lokale
belanghebbenden worden geconsulteerd. In het implementatieplan wordt onder
andere aangegeven welke organisaties vanuit het programma ondersteund zullen
worden. In aansluiting op mijn brief van 25 februari jl. zijn thans voorstellen
in voorbereiding om het proces van de identificatie van de behoefte aan capaciteitsversterking
van zuidelijke partners te verbeteren. 5Welk percentage van de 15% input doelstelling
voor onderwijs gaat naar internationale onderwijsprogramma’s en welk
percentage naar hoger onderwijs in het algemeen?Vanaf 2008 worden de NPT en NFP programma’s toegerekend aan
de 15% inputdoelstelling voor onderwijs. Tot 2008 had deze doelstelling
alleen betrekking op het basisonderwijs. In 2008 zal het aandeel Internationaal
Onderwijsprogramma’s in deze input doelstelling 11% bedragen,
waarna het aandeel een stijgende lijn laat zien tot 14% in 2011.Via de gedelegeerde bilaterale programma’s in de onderwijspartnerlanden
ondersteunt Nederland de overheden van de partnerlanden bij het vormgeven
van hun plannen voor de onderwijssector, waaronder hoger onderwijs. Het is
in z’n algemeenheid niet mogelijk deze Nederlandse uitgaven te specificeren
naar de verschillende subsectoren, omdat ze deel uitmaken van gecoördineerde
donorsteun aan brede onderwijssectorplannen, die alle subsectoren omvatten
(lager-, voortgezet-, en hoger onderwijs).6Aan welke sectoren zijn de programma’s gekoppeld
en waarom?Voor wat betreft het NFP zie het antwoord op vraag 8.Het huidige NPT richt zich op ondersteuning van post-secundaire opleidingscapaciteit
die van belang is voor sectoren waarop de bilaterale samenwerking zich richt
en op sectoroverstijgende terreinen zoals goed bestuur. Daarnaast is steun
aan de hoger onderwijs-sector mogelijk (bijvoorbeeld verbetering van onderwijssystemen).
In aansluiting op de evaluatie van NFP en NPT (Ecorys, 2007) heb ik in mijn
brief van 25 februari jl. aangegeven dat de focus van het NPT nadrukkelijker
wordt gericht op het versterken van de capaciteit van de post-secundaire onderwijssector
in zijn geheel. De reden daarvan is dat het voorkomt dat projecten in het
NPT thans nog te geïsoleerd worden opgezet en uitgevoerd. In de toekomst
moeten NPT-projecten beter ingebed zijn in het nationale beleid voor post-secundair
onderwijs.7Welke fragiele staten wilt u toevoegen aan de lijst
van tot het NFP toegelaten landen en op basis van welke criteria gaat u dat
doen?In mijn beleidsbrief «Een zaak van iedereen» (Tweede Kamer,
2007–2008, 31 250) zijn de criteria aangegeven voor de indeling
van de partnerlanden in drie profielen. Alle landen uit profiel 1 «Versnelde
MDG-realisatie» en profiel 3 «Brede Relatie» staan op de
NFP landenlijst. Vier landen uit profiel 2 «Veiligheid en ontwikkeling»
die nog op de lijst ontbreken worden alsnog aan de NFP landenlijst toegevoegd
(Burundi, DR Congo, Kosovo en Sudan).8Wat betekent in de praktijk dat u voornemens bent in
het herziene NFP bij de selectie van kandidaten nauwer aan te sluiten bij
de prioriteiten in de bilaterale ontwikkelingssamenwerking? Wordt het bijvoorbeeld
moeilijker voor een kandidaat die zich wil richten op landbouwonderwijs, gezien
het feit dat landbouw geen (prioritaire) sector in het beleid is?In het beleidskader voor het Internationaal Onderwijsbeleid (Tweede Kamer,
2000–2001, 22 452, 16) is gekozen voor een ruime afbakening van
het NFP waarbij beursverlening niet uitsluitend is beperkt tot de bilaterale
OS-terreinen. Daarbinnen kunnen ontwikkelingslanden specifieke doelgroepen
of prioritaire terreinen aangeven. Daarnaast zijn de afgelopen tijd in twee
landen experimenten opgezet waarin bij de selectie van de kandidaten
nauwer werd aangesloten bij de prioritaire sectoren en -thema’s van
het bilaterale OS-programma. In mijn brief van 25 februari jl. heb ik
aangegeven deze experimenten in het herziene NFP te willen voortzetten. Buiten
deze twee landen betekent het dat het niet moeilijker is om een beurs te krijgen
buiten de sectoren en thema’s waarop de bilaterale OS-programma’s
zich richten.9Naar welke inputdoelstelling voor onderwijs verwijst
u? Hoe verhoudt zich dit tot de motie-Hessing cs (28 000 V, nr. 32)?De motie Hessing bepaalt dat 15 % van de OS middelen aan het versterken
van de onderwijssector wordt besteedt; dit is in de praktijk hetzelfde als
de «inputdoelstelling» voor onderwijs.10Hoe verhoudt de vraaggerichte inrichting van de programma’s
zich tot het nastreven van de Nederlandse beleidsprioriteiten?NFP en NPT zijn vraaggestuurd in de zin dat er gestreefd wordt te voorzien
in de opleidingsbehoefte van middenkader in het zuiden en in de behoefte aan
capaciteitsversterking van organisaties voor post-secundair onderwijs. Dit
is echter niet strijdig met de Nederlandse OS beleidsprioriteiten. 11Hoe is op dit moment de genderverdeling in de NFP,
NPT en SII programma’s?In 2007 werd ongeveer de helft van het aantal individuele NFP-beurzen
toegekend aan vrouwen. Dit betrof zowel de korte opleidingen, als masters
en PhD-opleidingen. Het NPT en het SII richten zich vooral op capaciteitsversterking
van organisaties in plaats van op individuele beursverlening. Zoals opgemerkt
bij het antwoord op vraag 2 vindt bij het NPT thans geen registratie van het
bereik t.a.v. individuen plaats. Bij de SII-activiteiten waar sprake is van
beursverlening, participatie aan cursussen en trainingen is de genderverdeling
gemiddeld 65% man, 35% vrouw.12Wat zullen de gevolgen zijn van het digitaliseren van
de aanvraag voor de programma’s voor mensen in achterstandsposities?
Verwacht u dat bepaalde groepen geen of minder toegang tot de programma’s
hebben vanwege deze digitalisering? Zo neen, waarom niet? Zo ja, hoe verhoudt
zich dit tot de doelstelling om meer studenten uit achterstandposities te
laten deelnemen aan deze programma’s?De doelgroep van het NFP is professioneel middenkader uit ontwikkelingslanden.
Er zullen geen nadelige gevolgen zijn van het digitaliseren van de aanvraag
van mensen die tot deze doelgroep behoren en die uit een achterstandsgroep
of een achterstandsregio komen. Hoewel zo veel mogelijk gestreefd wordt naar
digitalisering van de aanvraag zal tevens de mogelijkheid blijven bestaan
dat aanvragen in hard-copy aangeleverd kunnen worden. Bovendien is de verwachting
dat professioneel middenkader uit achterstandsgroepen of achterstandsregio’s
in toenemende mate toegang zal hebben tot internet.13Zijn de beleidsvoornemens enerzijds de samenhang tussen
NFP en NPT te bevorderen en anderzijds te komen tot een helderder onderscheid
tussen NFP en NPT niet tegenstrijdig? Zo neen, op welke wijze krijgen deze
voornemens tegelijkertijd gestalte? Juist door een helder onderscheid tussen NFP en NPT aan te brengen en
ze te richten op de kern, kan de samenhang vergroot worden. Lokale partners
en Ambassades krijgen de beschikking over twee modaliteiten – NFP voor
individuele beursverlening en NPT als meerjarig capaciteitsversterkingsprogramma –
die toegesneden op de lokale situatie en complementair kunnen worden ingezet.
Het beheer voor beide programma’s wordt bij één Nederlandse
intermediaire organisatie belegd.14Welke rol ziet u voor ambassades in de (pre-)selectie
van kandidaten? In welke mate kunnen ambassades invloed uitoefenen op de coördinatie
en afstemming van activiteiten?Op dit moment zijn hiervoor voorstellen in voorbereiding. Het is de bedoeling
dat ambassades in het NFP meer invloed kunnen uitoefenen op de (pre-) selectie
van kandidaten om toe te zien dat er meer aandacht komt voor kandidaten uit
achterstandsgroepen of -gebieden en gelijke kansen worden gegeven aan vrouwen.
Ambassades zullen in de toekomst de inbedding van het NPT in het nationale
beleid voor post secundair onderwijs en de coördinatie en afstemming
van NPT-activiteiten met andere donoren beter gaan monitoren. Het is niet
de bedoeling dat ambassades zelf NPT-projecten gaan identificeren of beheren.15Wat gaat u doen om toegang tot het beroepsonderwijs
te verbeteren?Eén van de prioriteiten van mijn beleid is het bevorderen van groei
en verdeling in ontwikkelingslanden. Een belangrijke voorwaarde en aandachtspunt
hierbij vormt de verbetering van kennis en vaardigheden van schoolverlaters,
werkgevers en werknemers(organisaties). Kwalitatief goed onderwijs en meer
in het bijzonder goed en relevant beroepsonderwijs speelt hier een cruciale
rol bij.Ik ben voornemens om strategische plannen te ondersteunen die zich richten
op het verbeteren van de toegang tot beroepsonderwijs en de aansluiting van
beroepsonderwijs met de arbeidsmarkt in tenminste 10 ontwikkelingslanden.
Veel van deze plannen maken deel uit van de onderwijssectorplannen in de partnerlanden,
maar zijn daar niet uitsluitend toe beperkt. Verschillende actoren spelen
een belangrijke rol, te weten ministeries van onderwijs, ministeries van werkgelegenheid,
economische zaken, onderwijs- en traininginstellingen, kenniscentra, vakbonden,
werkgeversorganisaties, producenten organisaties en ngo’s. Dit vergt
een multi-sectorale benadering.Daarnaast hebben Nederlandse NGO’s, in overleg met het ministerie,
zich samen met hun lokale partners gecommitteerd aan steun voor beroepsonderwijs
in vier landen.16Kunt u aangeven welke aanbevelingen uit het OESO/DAC
rapport van 2006 worden overgenomen en welke niet en waarom dat zo is?Het OESO/DAC rapport «The challenge of capacity development. Working
towards good practice» uit 2006 geeft de consensus van alle OECD lidstaten
weer. Het wordt dus in zijn geheel geaccepteerd door deze landen, inclusief
Nederland.17Welke fragiele staten zullen aan de landenlijst van
het NPT worden toegevoegd? Is u bekend hoe groot de vraag vanuit deze landen
zal zijn? Zijn er al aanvragen of vragen voor programma’s vanuit de
toe te voegen fragiele staten? Het NPT wordt vanaf 2009 opengesteld voor alle partnerlanden uit
mijn beleidsbrief «Een zaak van iedereen» (Tweede Kamer, 2007–2008,
31 250) en dus ook voor de landen uit profiel 2 «Veiligheid en
Ontwikkeling». In afstemming met de nationale overheid en de Ambassade
zal ter plekke bepaald worden of het NPT daadwerkelijk uitgevoerd zal gaan
worden.18Kunt u voorbeelden geven van bewezen methodes van capaciteitsversterking
zoals bijvoorbeeld geformuleerd in OESO/DAC-verband? In hoeverre is tot nu
toe van deze methodes gebruik gemaakt?De kern van het OESO/DAC rapport «The challenge of capacity development.
Working towards good practice» is dat tegenwoordig algemeen wordt erkend
dat capaciteitsontwikkeling in ontwikkelingslanden essentieel is voor het
bereiken van de Millenium Ontwikkelingsdoelen. Het proces van capaciteitsontwikkeling
is een endogeen proces, waarbij donoren alleen een ondersteunende rol kunnen
spelen. Dit is een trendbreuk met de vroegere opvatting dat capaciteit vooral
versterkt kan worden door kennis of zelfs instituties van het noorden aan
het zuiden aan te bieden. Meer dan vroeger wordt capaciteitsontwikkeling nu
benaderd als een proces dat op drie verschillende niveaus (het individu, de
organisatie en het systeem) kan worden uitgevoerd en dat afhankelijk is van
de situatie in het betreffende land. Leiderschap van de Zuidelijke partner
is essentieel. Van een blauwdruk of een precies omschreven methode is dus
geen sprake. Deze benadering werd reeds toegepast in het kader van NPT, maar
niet systematisch. Dat zal ik de komende tijd veranderen.19Wat houdt concreet «meer aandacht besteden»
via het PUM aan versterking van het (hoger) beroepsonderwijs, in? Horen daar
ook financiële middelen bij? Zo ja, om hoeveel zal het ongeveer gaan?PUM heeft aangegeven met ingang van medio 2008 jaarlijks ongeveer 100
missies extra te kunnen uitvoeren, met de nadruk op (hoger) beroepsonderwijs.
Het zal hierbij met name gaan om organisatieadvies aan kleinschalige organisaties.
Over de (financiële) condities vindt thans met PUM overleg plaats.20In welke partnerlanden wordt het NPT niet uitgevoerd?
Waarom wordt het NPT in deze landen niet uitgevoerd? Waarom kunnen in deze
landen wel activiteiten van het PUM worden opgestart?Na de start van het NPT medio 2002 is het aantal landen waarin meerjarige
NPT-projecten worden uitgevoerd, stapsgewijs uitgebreid. Thans is dit in 14
partnerlanden het geval (Benin, Colombia, Ethiopië, Ghana, Guatemala,
Indonesië, Jemen, Mozambique, Rwanda, Tanzania, Oeganda, Vietnam, Zambia
en Zuid-Afrika). Dit aantal zal vanaf 2009 nog verder kunnen worden uitgebreid.
Het NPT wordt thans niet uitgevoerd in Bangladesh, Bolivia, Burkina Faso,
Kenia, Mali, Mongolië, Nicaragua, Senegal, Afghanistan, Burundi, Democratische
Republiek Congo, Kosovo, Pakistan, Palestijnse Gebieden, Sudan, Egypte, Georgië,
Moldavië en Suriname.PUM beschikt in de meeste partnerlanden reeds over een bestaand netwerk
dat ingezet kan worden voor de beoogde uitbreiding van PUM met de versterking
van (hoger) beroepsonderwijs. In eerste instantie zullen de nieuwe activiteiten
van PUM worden opgestart in partnerlanden waarin PUM reeds over een netwerk
beschikt en waarin geen meerjarige NPT-projecten worden uitgevoerd. Uiteraard
zal hierbij afstemming plaatsvinden met de betrokken ambassades.21Welke mogelijkheden heeft u om de lange aanmeldingstermijnen
voor de programma’s te verkorten?De verwachting is dat door het efficiënter maken van de aanmeldings-
en selectieprocedure de aanmeldingstermijnen kunnen worden verkort. Ook de
digitalisering zal kunnen bijdragen aan verkorting hiervan. Zoals aangegeven
zijn voorstellen hiervoor in voorbereiding. Deze zullen in het nieuwe NFP
programma worden uitgevoerd.BIJLAGE 1Aantal verstrekte beurzen binnen het NFP programma per
land (2007)LandShort CoursesMaster’sPhDTotaalAfghanistan4206 Albanië1405Armenië112114Bangladesh2112033 Benin81716Bhutan367043 Bolivia514120Bosnië-Herzegovina1001Brazilië7108 Burkina Faso121013 China1416Colombia617023 Costa Rica1607Ecuador214319 Egypte91010El Salvador0101 Eritrea0606Ethiopië62725139Filipijnen7315088Georgië258033 Ghana6229192Guatemala5117 Guinee Bissau0011Honduras3306 India4512057Indonesië4911666 Iran3306Jemen76013 Jordanië4206Kenia70314105 Macedonië1203Mali90110 Mongolië4105Mozambique2204 Namibië110011Nepal4838086 Nigeria7216088Pakistan277034 Palestijnse Gebieden5106 Peru614121Rwanda2027148 Senegal8008Sri Lanka3512047 Suriname5207Tanzania98535156 Thailand91111Uganda63511115 Vietnam2716447Zambia3211144 Zimbabwe3714152Zuid-Afrika111012Totaal1 053565471 665XNoot1Samenstelling:Leden: Van Bommel (SP), Van der Staaij (SGP), Wilders (PVV), Waalkens
(PvdA), Van Baalen (VVD), Çörüz (CDA), Ormel (CDA), Voorzitter,
Ferrier (CDA), Van Velzen (SP), Ve Nerée tot Babberich (CDA), Blom
(PvdA), Eijsink (PvdA), Van Dam (PvdA), Dezentjé Hamming-Bluemink (VVD),
Irrgang (SP), Knops (CDA), Boekestijn (VVD), Voordewind (CU), Pechtold (D66),
Ondervoorzitter, Van Gennip (CDA), Ten Broeke (VVD), Peters (GL), Van Raak
(SP), Gill’ard (PvdA) en Thieme (PvdD).Plv. leden: De Wit (SP), Van der Vlies (SGP), De Roon (PVV), Vermeij (PvdA),
Van Miltenburg (VVD), Omtzigt (CDA), Spies (CDA), Kortenhorst (CDA), Van Dijk
(SP), Ten Hoopen (CDA), Besselink (PvdA), Leerdam (PvdA), Arib (PvdA), Neppérus
(VVD), Lempens (SP), Schermers (CDA), Griffith (VVD), Wiegman-van Meppelen
Scheppink (CU), Koşer Kaya (D66), Jonker (CDA), Van Beek (VVD), Vendrik
(GL), Gesthuizen (SP), Samsom (PvdA) en Ouwehand (PvdD).XNoot1Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-31250-10.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl