Raad voor Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuur; Brief van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2019-09-02 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 21501-34, nr. 94

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

07-03-2008

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2007-2008

21501-34 nr. 94

05-03-2008

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekeningLichaamVerslag van de OJC-Raad van 14 februari 2008 –
deel OnderwijsKernboodschappen aan de Europese RaadOverige punten tijdens de RaadToezegging Erasmus tijdens AO
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 21501-34Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 18 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
21 501-34Raad voor Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuurnr. 94BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 5 maart 2008Hierbij stuur ik u het verslag van de Europese Onderwijs, Jeugd en Cultuur
Raad van 14 februari 2008 (deel onderwijs).De minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,R. H. A. Plasterk Verslag van de OJC-Raad van 14 februari 2008 –
deel OnderwijsTijdens de Raad waren twee onderwerpen geagendeerd. De Gezamenlijke Voortgangsrapportage
van het Werkprogramma Onderwijs en Opleiding 2010 is zonder discussie aangenomen.
Over de Kernboodschappen aan de Europese Raad en de voortgang van de Europese
werkzaamheden op onderwijsterrein ná 2010 heeft wel discussie plaatsgevonden,
zowel in de Raad als tijdens een informele ministerslunch.In het Algemeen Overleg ter voorbereiding van deze Raad heb ik u toegezegd
u op de hoogte te houden van de plannen rondom een Europees onderzoek naar
vaardigheden die in de toekomst nodig zijn. Ik heb ook in het gesprek met
de initiatiefnemer, mijn Britse collega, benadrukt dat dit onderzoek uitgevoerd
zal worden met een minimum aan bureaucratie. Het is de bedoeling dat Europa-breed
in kaart gebracht wordt, op basis van bestaande (nationale en internationale)
onderzoeken, aan welke vaardigheden onze maatschappij in de toekomst behoefte
heeft. Gezien het feit dat niet alleen door de Onderwijs Raad, maar ook door
die van Sociale Zaken en van Concurrentievermogen aan de Europese Raad gevraagd
is om aandacht te schenken aan het beter anticiperen op behoeften aan vaardigheden
in de toekomst lijkt dit onderzoek een breed gesteund initiatief waar ik op
zichzelf geen bezwaar tegen heb.Kernboodschappen aan de Europese RaadNaar aanleiding van de Kernboodschappen is uitgebreid van gedachten gewisseld
over de acties die in de toekomst van belang zijn op het terrein van Onderwijs
en Opleiding. De Europese Commissie noemt als terreinen waar nodig verbeteringen
moeten komen de leesvaardigheid, voortijdig schoolverlaten en het benutten
van het potentieel van migranten. Over het laatste onderwerp is een Groenboek
in de maak. Ook bepleit de Commissie een betere beleidscoördinatie tussen
onderwijs en cultuur. Ook hieraan zal aandacht moeten worden geschonken in
het nieuw op te stellen Werkprogramma voor ná 2010, waarvan een eerste
concept waarschijnlijk in december gereed zal zijn.Het belangrijkste onderdeel van de discussie betrof het hanteren van de
Open Methode van Coördinatie. De meeste lidstaten staan zeer positief
ten aanzien van deze methode. Herhaaldelijk kwam naar voren dat lidstaten
zich de uitkomsten ervan ter harte nemen en initiatieven ontplooien op basis
daarvan. Wel wordt de vrijwilligheid door verschillende lidstaten benadrukt.
Ikzelf heb, zoals ook reeds in het Algemeen Overleg aangekondigd, ingebracht
dat ik de meerwaarde zie van peer learning of
het werken met indicatoren. Wel heb ik mijn twijfels geuit over het gebruik
van Europese streefwaarden. Hoewel benchmarks
de aandacht voor actie op een bepaald terrein kunnen vergroten, kunnen ze
ook een eigen leven gaan leiden en doen ze ook onvoldoende recht aan de zeer
uiteenlopende situatie in de verschillende lidstaten. Ik heb gepleit voor
concrete, realistische doelen die haalbaar zijn en bovendien een communautaire
dimensie hebben. Het formuleren van doelen die in meerderheid niet worden
gehaald, zoals nu het geval is, doet afbreuk aan de geloofwaardigheid van
onze inspanningen. In informeel overleg en marge van de Raad bleek een aantal
collega’s begrip te hebben voor deze inzet en enigen steunden de gedachte.
Tijdens de Raad merkten lidstaten op dat de resultaten van peer learning ook daadwerkelijk omgezet moeten worden in effectief
beleid, dat de open methode van coördinatie verder zou moeten ontwikkelen
om te begrijpen waarom het halen van bepaalde doelstellingen niet lukt en
dat in het kader van globalisering breder moet worden gekeken dan alleen naar
Europa. Andere onderwerpen die door lidstaten aangehaald werden als belangrijk
voor toekomstige Europese acties na 2010 waren onder andere:–  het hoger onderwijs: hervormingen, vergroten van autonomie,
aantrekken van studenten uit de rest van de wereld ter verbetering van de
kwaliteit van universiteiten, bestrijden van uitval;– leerlingen: op jongere leeftijd naar school, kleinere klassen
en het nut van mentorschap;– leraren: het verbeteren van de kwaliteit van leraren, betere ondersteuning,
meer bijscholing en verhoging van het aanzien en de beloning van de leraar.Verder werden de onderwerpen meertaligheid, migranten, mobiliteit, innovatie
en cultuur als belangrijk aangeduid door lidstaten.Overige punten tijdens de RaadTijdens de Raad werd een presentatie gehouden over één van
de belangrijkste onderdelen uit de Kernboodschappen, te weten voortijdig schoolverlaten.
Ondanks de grote verschillen die er tussen lidstaten bestaan blijkt uit onderzoek
dat kinderen met elkaar versterkende nadelige uitgangspunten extra gevoelig
zijn voor voortijdig schoolverlaten. De kosten van uitval liggen erg hoog
(door bijvoorbeeld een lager inkomen voor de rest van het leven, daardoor
lagere belastingopbrengsten, grotere behoefte aan gezondheidszorg, minder
sociale samenhang, frequenter beroep op uitkeringen). De oplossingen, aangedragen
in de presentatie, kwamen overeen met de manier waarop Nederland momenteel
tracht voortijdig schoolverlaten te bestrijden: onder andere door preventie,
het betrekken van verschillende instellingen en actoren – inclusief
ouders – en het aantrekkelijker maken van de school, bijvoorbeeld door
het aanbieden van sport en cultuur.De Europese Commissie heeft de aandacht gevestigd op het EuroSkills evenement
(een beroepenwedstrijd tussen leerlingen uit Europese lidstaten) dat in september
in Rotterdam zal plaatsvinden en heeft het belang benadrukt van deelname door
zoveel mogelijk lidstaten. De Commissie spreekt de hoop uit dat het organiseren
van deze wedstrijden een nieuwe Europese traditie zal worden.Toezegging Erasmus tijdens AOTijdens het Europa Overleg d.d. 12 februari 2008 heb ik naar aanleiding
van vragen van het Kamerlid Van Dijk (SP) toegezegd te onderzoeken of het
Erasmus programma voor Nederlandse studenten uit alle sociaaleconomische klassen
even toegankelijk is en uw Kamer daarover te informeren.Bij de toekenning van een Erasmus-beurs wordt in Nederland geen rekening
gehouden met sociaaleconomische kenmerken van de student. Immers, Nederlandse
studenten beschikken al over Nederlandse studiefinanciering, ook tijdens hun
studieperiode in een ander land, waarbij rekening gehouden wordt met het inkomen
van de ouders van de student. De Erasmus-beurs voorziet in een tegemoetkoming
voor de extra kosten waarmee internationaal mobiele studenten worden geconfronteerd.Om beter zicht te krijgen in het profiel van de internationaal mobiele
student doen Ecorys en Researchned in opdracht van OCW momenteel onderzoek;
daarin wordt ook gekeken naar de sociaaleconomische kenmerken van die studenten.
Ik verwacht u eind 2008 over de uitkomsten van dit onderzoek te kunnen rapporteren. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-21501-34-94.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl