Raad voor Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuur; Verslag algemeen overleg van 20 november 2003, over o.a. verslag Raad Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuur van 1-2 maart 2003 en Mededeling Europese Commisie over Efficiënt investeren in Onderwijs
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-07 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 21501-34, nr. 30

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

12-01-2004

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2003-2004

21501-34 nr. 30

08-01-2004

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamVragen en opmerkingen uit de commissiesHet antwoord van de bewindsliedenNadere gedachtewisselingOndertekening
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 21501-34Toon alle publicaties in het hoofddossier
Kamerdossier 22112Toon alle publicaties in dit dossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 32 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
21 501-34Raad voor Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuur22 112Nieuwe Commissievoorstellen en initiatieven van de lidstaten van de
Europese Unienr. 30VERSLAG VAN EEN ALGEMEEN OVERLEGVastgesteld 8 januari 2004De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap1, de vaste commissie voor Volksgezondheid, Welzijn en Sport2 en de vaste commissie voor Europese Zaken3 hebben op 20 november 2003 overleg gevoerd met minister Van der Hoeven
van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en staatssecretaris Van der Laan van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap over:– Verslag Raad Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuur
van 1 en 2 maart 2003 (21 501-34, nr. 11);– Brief van de staatssecretaris van Buitenlandse
Zaken d.d. 9 april 2003 fiche 2: Mededeling Efficiënt investeren
in het onderwijs; COM (2002) 779 def, (22 112, nr. 266, pag. 4–5);– Brief van de staatssecretaris van Buitenlandse
Zaken d.d. 6 mei 2003 fiche 7: Mededeling Rol universiteiten in het Europa
van de kennis; COM (2002) 58 def, (22 112, nr. 270);– Verslag van het Onderwijsgedeelte van de EU-onderwijs,
Cultuur, Jeugdraad van 5 mei 2003 (21 501-34, nr. 16);– Brief van de minister van Onderwijs, Cultuur
en Wetenschap d.d. 28 mei 2003 inzake stand van zaken onderhandelingen e-Learning
programma's en ERASMUS MUNDUS (OCW-03-421);– Brief van de minister van Onderwijs, Cultuur
en Wetenschap d.d. 1 juli 2003 inzake beleidsreactie advies Onderwijsraad
Europese richtpunten (21 112 en 21 501-34, nr. 281);– Fiche 8: Mededeling van de Commissie aan de
Raad en het Europees Parlement: Naar een internationaal instrument inzake
culturele verscheidenheid (COM) (2003) 520 def (Kamerstuk 22 112, nr.
292 pagina's 15–16);– Brieven van de minister van Onderwijs, Cultuur
en Wetenschap d.d. 10 en 11 november 2003 inzake geannoteerde agenda ter voorbereiding
van het Europa-overleg Onderwijs, Jeugdzaken en Cultuur (21 501-34, nr.
22)– Brief van de minister van Onderwijs, Cultuur
en Wetenschap d.d. 10 november 2003, inzake internationaal beleid/EU voorzitterschap
(21 501-34, nr. 22);– Brief van de minister van Onderwijs, Cultuur
en Wetenschap d.d. 12 november 2003 inzake Lissabondoelstellingen (21 501-34,
nr. 23).Van dit overleg brengen de commissies bijgaand beknopt verslag uit.Vragen en opmerkingen uit de commissiesMevrouw Eijsink (PvdA) is het ermee eens dat
de doelstelling van de Raad om als Europa in 2010 de meest concrete kenniseconomie
van de wereld te worden, zeer ambitieus is. Nederland onderschrijft deze doelstelling.
Zij is zich ervan bewust dat deze doelstelling met het tempo waarin zaken
zich thans ontwikkelen, niet gehaald zal worden en dat drastische maatregelen
nodig zijn om tijdig het tij te keren. Een goede coördinatie en afstemming
van doelen tussen departementen zullen bepalend zijn voor de vraag of Nederland
tot de kopgroep zal behoren binnen Europa. De ontwikkeling van menselijk kapitaal
ten behoeve van sociale cohesie en competitie in de kennissamenleving kan
alleen kans van slagen hebben door investeringen in het onderwijs en een nog
betere aansluiting op het arbeids- en sociaal beleid. Vindt er voldoende overleg
plaats tussen de bewindspersonen van de diverse departementen op nationaal
en internationaal niveau om ervoor te zorgen dat deze coördinatie en
afstemming tot stand komen? Welke middelen heeft de minister ter beschikking
voor de ontwikkeling van menselijk kapitaal? Hoe denkt zij daarnaast private
middelen binnen te halen?De Europese Commissie heeft de lidstaten verzocht om een eigen actieprogramma
op te zetten voor het leren van talen en taaldiversiteit. Wanneer kan de Kamer
dit actieprogramma tegemoet zien?Nederland blijft op twee terreinen achter bij de EU-benchmarks, namelijk
dat van de vroegtijdige schoolverlaters en het aantal afgestudeerden in wiskunde,
exacte vakken en technologie, alsmede het gebrek aan evenwicht tussen mannen
en vrouwen bij de deelname aan deze vakken. Welke maatregelen gaat de minister
treffen om ervoor te zorgen dat Nederland voor 2010 voldoet aan het gestelde
percentage van niet meer dan 10% vroegtijdige schoolverlaters en 15% stijging
van het aantal afgestudeerden in wiskunde, exacte vakken en technologie? De
minister heeft zich hieraan gecommitteerd in de OJC-raad van mei 2003.De Europese Commissie verzoekt in conceptresolutie 3.2 de ministers van
de lidstaten synergie te bewerkstelligen tussen scholen, organisaties en bedrijven
en de ouders daarbij meer te betrekken. Is de minister van plan om de voorwaarden
in de conceptresolutie in te bedden in het beleid van de brede school? Zo
ja, komen daarvoor middelen ter beschikking?De Onderwijsraad trekt in twijfel of benchmarking na de uitbreiding van
de Europese Unie naar 25 staten nog steeds mogelijk is en acht het raadzamer
om met landenclusters te werken. Is de minister voornemens om deze suggestie
in de Raad in te brengen? Zo ja, welk cluster heeft zij daarbij voor Nederland
voor ogen?Zij is het met de minister eens dat het vertalen van de Europese doelstellingen
naar nationaal niveau een goede zaak is, maar dat de instellingen uiteindelijk
de opdracht van Lissabon moeten realiseren. Op welke wijze wil
de minister de contacten bevorderen tussen de Nederlandse instellingen en
die in de rest van Europa?Mevrouw Ferrier (CDA) is blij met de eerste
tussenrapportage over de Lissabondoelstellingen, maar vindt de resultaten
zorgwekkend. Het op Europees niveau formuleren van zeer ambitieuze doelstellingen
is kennelijk gemakkelijker dan het bereiken ervan. De conclusies uit de tussenrapportage
zullen verwerkt worden in het HOOP. Zal de Kamer deze rapportage zoals afgesproken
in januari 2004 ontvangen?Nederland zal in de tweede helft van 2004 het Europese voorzitterschap
bekleden. Heeft de minister ideeën hoe meer actief kan worden ingezet
op het bereiken van deze ambitieuze doelstellingen onder het Nederlandse Voorzitterschap?
Haar fractie is van mening dat het formuleren van onhaalbare doelen weinig
zin heeft.Kan Nederland met betrekking tot de Lissabondoelstellingen leren van andere
lidstaten? Zo ja, van welke lidstaten en waarom?In hoeverre is er eenduidigheid over de definitie van diversiteitsbeleid?
Zij heeft het idee dat het diversiteitsbeleid op verschillende plekken, in
verschillende landen en vanuit verschillende organisaties anders wordt geïnterpreteerd.
Hoe kan hierover een debat worden gevoerd als er geen eenduidigheid over de
definitie bestaat?De programma's Socrates en Leonardo da Vinci zijn gericht op het leren
van talen. Ontvangt de Kamer voor eind 2003 de evaluatie van deze programma's?Wat verstaat de Nederlandse regering precies onder taalvriendelijkheid?
Welk belang hebben uitwisselingsprojecten van jongeren op dit vlak? Op welke
wijze is de beeldvorming in een groter Europa gunstig te beïnvloeden
door taalvriendelijkheid?Hoe denkt de Nederlandse regering over het voorstel om kinderen op jongere
leeftijd naast de moedertaal twee vreemde talen te laten leren? Is er onderzoek
gedaan naar deze vorm van taalverwerving en de effecten op de taal- en psychologische
ontwikkeling bij kinderen?Er wordt veel gesproken over het belang van het leren van talen om kennis
te kunnen maken met andere culturen. Hoe denkt de regering in dit kader over
de emancipatie van talen als het Fries en het Papiamento binnen het Koninkrijk
der Nederlanden?Is de regering voornemens verwerving van kennis van de belangrijkste Europese
talen actief te stimuleren, bijvoorbeeld als een keuzevak in het voortgezet
onderwijs? Acht zij het van belang om de tweede wereldtaal Spaans meer te
promoten?Het antwoord van de bewindsliedenDe minister is verheugd dat het ontwerprapport
over het bereiken van de Lissabondoelstellingen officieel op de agenda van
de Raad staat. Zij vindt het veel te vroeg om nu al te stellen dat de doelstellingen
te ambitieus zijn en dienen te worden bijgesteld. We verkeren nog in de fase
van het plannen maken. De situatie is in kaart gebracht en er wordt momenteel
bekeken wat er gedaan dient te worden om de doelstellingen te halen.De Kamer zal op korte termijn het conceptactieplan over de EU-benchmarks
ontvangen. Hierin wordt onder meer op de problematiek rond het voortijdig
schoolverlaten ingegaan. De ministeries van Sociale Zaken en Werkgelegenheid
en OCW hebben een gezamenlijke aanpak voor deze problematiek. Nederland zal
in het actieplan het belang benadrukken van het zich spiegelen aan lidstaten
binnen Europa die het in dit opzicht beter doen.De Kamer zal op niet al te lange termijn ook het Deltaplan bètatechniek
ontvangen. Ook hier geldt dat Nederland zich zal spiegelen aan landen die
het beter doen. Dit plan is vorige week gepresenteerd in het Innovatieplatform.
De minister zal in dit plan ook aandacht schenken aan de positie van
vrouwen en kleurrijk talent. Deze zaken krijgen ook speciale aandacht binnen
het wetenschapsbudget. Het gaat daarbij om het ontwikkelen van menselijk kapitaal
in de hele keten van basisonderwijs tot universiteit. Zij kan de vaste Kamercommissie
die in het kerstreces een werkbezoek brengt aan Schotland over het thema bètatechniek
niet toezeggen dat het Deltaplan dan reeds bij de Kamer ligt, maar zij zal
de commissie voorzien van de informatie nodig om het werkbezoek goed te kunnen
afleggen.Het wetenschapsbudget komt morgen in de ministerraad aan de orde. De Kamer
zal dit plan vervolgens snel ontvangen. Bij de kabinetsformatie is een bedrag
van 700 mln voor innovatie beschikbaar gesteld. Een bedrag van 185 mln voor
2007 is nog niet besteed. Een deel van dat geld wordt besteed voor de plannen
waarover zij zojuist heeft gesproken. Het is van wezenlijk belang dat er synergie
plaatsvindt tussen de verschillende sectoren, zodat er niet alleen geld van
de overheid maar ook van het bedrijfsleven en de deelnemende universiteiten
beschikbaar komt.In de tekst van de conceptresolutie 3.2 worden de bedrijven, de lokale
overheden, de organisaties en de ouderverenigingen genoemd. De minister neemt
goede nota van de opmerking dat de nadruk niet op de organisaties moet liggen,
maar op de mensen die gebruikmaken van de activiteiten die door de organisaties
georganiseerd worden. In de resolutie wordt ook het voorkomen van vroegtijdig
schoolverlaten en van onbehagen onder jonge mensen genoemd.De Europese Commissie roept de lidstaten op de EU-doelstellingen te vertalen
naar nationaal niveau. Zij is samen met de staatssecretaris een half jaar
geleden begonnen met een rondgang langs de universiteiten en hogescholen om
hen op te roepen om hieraan hun bijdrage te leveren.Het is voorlopig niet haar intentie om te bepleiten om van het benchmarken
per land over te stappen op een systeem van landenclusters. Wanneer tot een
dergelijk systeem gekomen zou worden, dan dient dit zodanig te gebeuren dat
de afzonderlijke lidstaten geen uitvluchten kunnen vinden binnen hun landencluster
om zelf niet aan de doelstellingen te voldoen. Zij vindt dat iedere lidstaat
zelf moet kijken op welke punten hij aan de EU-doelstellingen voldoet en waar
hij onder de maat blijft.De staatssecretaris zal ingaan op het Europese actieplan over talen en
taaldiversiteit, dat aan de Kamer is toegezonden. Er zal in het komende halfjaar
naar aanleiding van het Europese plan een nationaal actieplan worden opgesteld.
Dit plan zal vervolgens aan de Kamer worden toegezonden.Het is de doelstelling om het HOOP liefst voor eind januari 2004 aan de
Kamer te zenden.Nederland heeft een aantal ambities tijdens het komende Voorzitterschap.
Er is een integrale Nederlandse benadering, waarbij Buitenlandse Zaken het
voortouw heeft. De minister heeft haar plannen klaarliggen, maar er zal eerst
een totaaloverzicht van Buitenlandse zaken komen. In haar plannen wordt aandacht
geschonken aan een aantal zaken, zoals de aanpak van de informele conferenties,
de wijze waarop aan het begrip burgerschap in Europa inhoud dient te worden
gegeven, de vernieuwing van de programma's Socrates en Leonardo da Vinci,
de evaluatie van het zesde kaderprogramma en de aanloop naar het zevende kaderprogramma
en de wenselijkheid van een European research council. Zij zal hierover binnenkort
graag met de Kamer van gedachten wisselen.Zij is het er helemaal mee eens dat het taalonderwijs op jongere leeftijd
erg belangrijk is. Er lopen enkele gezamenlijke landenprojecten in de grensstreek
voor Nederland/Duits en Nederlands/Frans. Er is ook een mogelijkheid geschapen
om in het basisonderwijs Engels in te voegen.Het leren van twee vreemde talen op zeer jonge leeftijd lijkt haar wat
veel van het goede. Het lijkt haar voldoende om met één vreemde
taal te beginnen. In de onderbouw van het voortgezet onderwijs worden bij
het talenonderwijs twee vreemde talen aangeboden, terwijl er ook
in de profielen een prominente plaats wordt ingeruimd voor de talen.Het Fries is een rijkstaal, maar zij is niet voornemens om het Papiamento
in Nederland te gaan promoten.De ambassadeurs van Spanje, Portugal, Duitsland en Frankrijk zijn zeer
druk bezig om de positie van hun taal in Nederland te verbeteren. Hiervoor
bestaan diverse mogelijkheden. Het werken met een Europees taalportfolio waarbij
aangegeven kan worden welke taalbeheersing iemand nodig heeft om op welk niveau
goed te kunnen functioneren, geeft een extra dimensie aan het talenonderwijs
in Nederland. De Vereniging van levende talen doet al het mogelijke om de
liefde voor de eigen taal te promoten. Zij heeft samen met de Europese commissaris
Redding niet lang geleden prijzen uitgereikt aan groepen in Nederland die
op een innovatieve manier de eigen taal promoten.De Scandinavische landen vervullen voor Nederland een voorbeeldfunctie
op het gebied van het ICT-onderwijs. Het Verenigd Koninkrijk is op het gebied
van het voortijdig schoolverlaten een voorbeeld in positieve zin voor Nederland.
Er wordt per onderwerp gekeken welk landen het goed doen en wat Nederland
hiervan kan leren.De nationale tussenevaluaties van de programma's Socrates en Leonardo
da Vinci zijn gereed. De Europese tussenevaluaties zullen eind 2003 gereed
zijn. Zij zal op dat moment bij de Kamer hierop terugkomen.De staatssecretaris wijst erop dat diversiteit
in de cultuurportefeuille een belangrijke rol speelt. Er is inderdaad een
verschil tussen de wijze waarop Nederland het begrip «diversiteit»
hanteert en de wijze waarop hiermee internationaal wordt omgegaan. Nederland
denkt meer in termen van diversiteit en pluriformiteit, emancipatie van bevolkingsgroepen
en representativiteit van de bevolking, terwijl het bij diversiteit in internationaal
verband veelal gaat om het beschermen van de eigen identiteit, de eigen cultuur
van een land ten opzichte van de culturen van andere landen. Een land als
Frankrijk gaat daar heel ver in.Er zijn in Unescoverband initiatieven van Frans-Canadese zijde op dit
gebied. Deze staan op gespannen voet met het WTO-standpunt. Hierover worden
gesprekken gevoerd op internationaal niveau. Nederland vindt het behouden
van de culturele eigen identiteit erg belangrijk, maar is tegen het ontwikkelen
van een bindend juridisch instrument. De informele raad heeft dit onderwerp
tijdens de lunch geagendeerd. Een van de thema's is de mate waarin de Commissie
een eenduidig Europees standpunt gaat uitdragen. Nederland zal de Commissie
niet adviseren om met een standpunt vanuit de Europese Unie naar buiten te
treden. Er zijn naast Nederland nog een aantal andere landen die een genuanceerder
standpunt hebben dan de voorstellen die er liggen.Zij ziet het als een kans dat tijdens het Nederlandse Voorzitterschap
het werkplan 2003–2004 van de Raad afloopt en een nieuw werkplan 2005–2006
voor cultuur wordt vastgesteld. Nederland zal een aantal zaken die het belangrijk
vindt agenderen, zoals collectiemobiliteit cultureel erfgoed en digitalisering
van cultureel erfgoed.Het Europese stimuleringsprogramma voor cultuur («Cultuur 2000»)
loopt tot en met 2005. Er dient in 2004 te worden gereageerd op de zojuist
afgeronde evaluatie. Ook dit zal een thema worden tijdens het Nederlandse
Voorzitterschap.Nadere gedachtewisselingMevrouw Eijsink (PvdA) wijst erop dat de Onderwijsraad
stelt dat de zwakke kant van de open coördinatiemethode de geringe betrokkenheid
van de sociale partners en de nationale parlementen is. Landenclusters zouden
vanwege de diversiteit van de lidstaten ook een uitdaging kunnen inhouden.
Hoe kijkt de minister hier als Voorzitter tegenaan?Mevrouw Ferrier (CDA) heeft goed gehoord dat
de minister het te vroeg vindt om nu al te zeggen dat de Lissabondoelstellingen
te ambitieus zijn, maar zij heeft het idee dat veel Europese lidstaten ervan
uitgaan dat de doelstellingen veel te hoog gegrepen zijn om binnen de gestelde
termijn gehaald te worden en er om die reden hun schouders niet onder zullen
zetten.Waarom is de minister niet voornemens om het Papiamento te gaan promoten?De minister wijst erop dat er binnen het onderwijs
een aantal kerndoelen zijn afgesproken. Er is een herziening gaande van de
onderbouw in het voortgezet onderwijs. Er is geen vraag naar nog meer talen
zoals het Papiamento. Spaans hoort tot de keuzemogelijkheden. Engels is verplicht,
de keuze tussen Frans en Duits is eveneens verplicht, daarna is er een keuzemogelijkheid
voor andere talen.De Europese Commissie concludeert dat de Lissabondoelstellingen niet te
ambitieus zijn maar dat de inspanningen van de lidstaten onvoldoende zijn
om de doelstellingen te halen. Er wordt op een aantal terreinen te weinig
vooruitgang geboekt en er moet meer gebeuren op de terreinen waarop de afzonderlijke
lidstaten bevoegd zijn. Het beleid dat met instellingen en scholen wordt afgesproken,
dient te worden geïntensiveerd. Uiteindelijk gaat het erom dat het voortijdig
schoolverlaten wordt tegengegaan, dat meer jonge mensen kiezen voor bètavakken
en techniek en dat «een leven lang leren» wordt gepromoot.Er wordt een aantal voorstellen gedaan om een versnelde voortgang te boeken.
Het is in dat kader van belang dat een lidstaat laat zien wat hij zelf doet.
De open coördinatiemethode heeft inderdaad een aantal zwakke punten.
Verder is er de dreiging van te veel jaarlijkse rapportages. Er dient een
zodanige periode tussen de rapportages te zijn dat het mogelijk is om vooruitgang
te boeken. Zij wil duidelijk naar de Kamer en Europa communiceren dat Nederland
als lidstaat zelf een aantal dingen in nationaal en internationaal verband
doet. Hierbij is de vraag van de afstemming binnen de departementen en internationaal
aan de orde. Economische zaken en onderwijs hebben de handen ineengeslagen
op het gebied van de kenniseconomie. In internationaal verband zijn er de
formele en de informele raden in Brussel, maar ook de conferenties over thema's.
Vooral deze laatste zijn wezenlijk omdat de experts en de instellingen elkaar
daar ontmoeten. Ook voor de uitwisselingsprogramma's bestaat altijd veel belangstelling.
De uitwisseling van leraren, studenten en scholieren draagt bij aan het halen
van een deel van de doelstellingen.Zij heeft in het overleg van 23 april toegezegd onderzoek te doen naar
het instellen van een onderwijs-oscar op ICT-terrein. Gebleken is dat er reeds
iets dergelijks bestaat op ICT-gebied. Het Europese schoolnetconsortium kent
speciale awards toe voor innovatieve projecten op het gebied van ICT. Zij
ziet geen ruimte voor initiatieven daar nog naast.De voorzitter van de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,CornieljeDe voorzitter van de vaste commissie voor Volksgezondheid, Welzijn
en Sport,TerpstraDe voorzitter van de vaste commissie voor Europese Zaken,DijksmaDe griffier van de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,De KlerXNoot1Samenstelling:Leden: Van Nieuwenhoven (PvdA), Van de Camp (CDA), Kalsbeek (PvdA), Cornielje
(VVD), voorzitter, Lambrechts (D66), Hamer (PvdA), Karimi (GroenLinks), Van
Bommel (SP), Vendrik (GroenLinks), Mosterd (CDA), Blok (VVD), Balemans (VVD),
Slob (ChristenUnie), Vergeer (SP), Tichelaar (PvdA), Joldersma (CDA), Jan
de Vries (CDA), Van Vroonhoven-Kok (CDA), Aasted Madsen-van Stiphout (CDA),
Eski (CDA), Eijsink (PvdA), Leerdam (PvdA), ondervoorzitter, Van Miltenburg
(VVD), Kraneveldt (LPF), Hermans (LPF), Van Dam (PvdA) en Visser (VVD).Plv. leden: Kruijsen (PvdA), Ferrier (CDA), Verbeet (PvdA), Rijpstra (VVD),
Van der Laan (D66), Boelhouwer (PvdA), Halsema (GroenLinks), Lazrak (SP),
Tonkens (GroenLinks), Van Oerle-van der Horst (CDA), Hirsi Ali (VVD), Örgü
(VVD), Van der Vlies (SGP), Kant (SP), Dijksma (PvdA), Hessels (CDA), Sterk
(CDA), Atsma (CDA), Van Bochove (CDA), Van Hijum (CDA), Arib (PvdA), Stuurman
(PvdA), Szabó (VVD), Varela (LPF), Nawijn (LPF), Adelmund (PvdA) en
De Grave (VVD).XNoot2Samenstelling:Leden: Terpstra (VVD), voorzitter, Van der Vlies (SGP), Kalsbeek (PvdA),
Rijpstra (VVD), Lambrechts (D66), Buijs (CDA), Atsma (CDA), ondervoorzitter,
Arib (PvdA), Vendrik (GroenLinks), Kant (SP), Smits (PvdA), Örgü
(VVD), Verbeet (PvdA), Van Oerle-van der Horst (CDA), Vergeer (SP), Vietsch
(CDA), Tonkens (GroenLinks), Joldersma (CDA), Van Heteren (PvdA), Smilde (CDA),
Nawijn (LPF), Van Dijken (PvdA), Timmer (PvdA), Van Miltenburg (VVD), Hermans
(LPF), Schippers (VVD) en Omtzigt (CDA).Plv. leden: Geluk (VVD), Rouvoet (ChristenUnie), Verdaas (PvdA), Griffith
(VVD), Bakker (D66), Ferrier (CDA), Çörüz (CDA), Blom (PvdA),
Halsema (GroenLinks), Gerkens (SP), Dijsselbloem (PvdA), Weekers (VVD), Tjon-A-Ten
(PvdA), Aasted Madsen-van Stiphout (CDA), De Ruiter (SP), Ormel (CDA), Van
Gent (GroenLinks), Van Loon-Koomen (CDA), Waalkens (PvdA), Mosterd (CDA),
Varela (LPF), Bussemaker (PvdA), Heemskerk (PvdA), Blok (VVD), Kraneveldt
(LPF), Hirsi Ali (VVD) en Eski (CDA).XNoot3Samenstelling:Leden: Terpstra (VVD), Van Nieuwenhoven (PvdA), Dijksma (PvdA), voorzitter,
De Haan (CDA), Koenders (PvdA), Atsma (CDA), Karimi (GroenLinks), Timmermans
(PvdA), Van Bommel (SP), Albayrak (PvdA), Van der Staaij (SGP), Eurlings (CDA),
Waalkens (PvdA), Weekers (VVD), Balemans (VVD), Van Baalen (VVD), Van Winsen
(CDA), Van den Brink (LPF), Van den Brand (GroenLinks), Van Velzen (SP), De
Nerée tot Babberich (CDA), Van Dijk (CDA), Nawijn (LPF), ondervoorzitter,
Dubbelboer (PvdA), Van der Laan (D66), Brinkel (CDA) en Szabó (VVD).Plv. leden: Hirsi Ali (VVD), Duivesteijn (PvdA), Kruijsen (PvdA), Hessels
(CDA), Van Heteren (PvdA), Çörüz (CDA), Duyvendak (GroenLinks),
Bussemaker (PvdA), De Wit (SP), Eijsink (PvdA), Rouvoet (ChristenUnie), Spies
(CDA), Douma (PvdA), Wilders (VVD), Griffith (VVD), Geluk (VVD), Algra (CDA),
Vos (GroenLinks), Vergeer (SP), Mastwijk (CDA), Buijs (CDA), Varela (LPF),
Fierens (PvdA), Dittrich (D66), Ferrier (CDA) en Dezentjé Hamming (VVD). 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-21501-34-30.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl