Financiële verantwoordingen over 1999; Brief minister met prestatiegegevens voortijdig schoolverlaters, lerarentekort en kengetallen begroting primair onderwijs
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-10 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 26347, nr. 5

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

22-06-1999

Tweede Kamer der Staten-Generaal

1998-1999

26347 nr. 5

14-06-1999

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekeningBIJLAGE 1 Prestatiegegevens Voortijdig schoolverlaters (VSV)1. Het aantal schoolverlaters dat in 1999 voortijdig is
uitgestroomd per schoolsoort.2. Het aantal schoolverlaters dat in 1999 is uitgestroomd
zonder een startkwalificatie per schoolsoort.3. Beide voorgaande aantallen dienen te worden afgezet
tegen de streefcijfers die in het plan van aanpak, dat in het Regeerakkoord
is aangekondigd, worden opgenomen.4. Een onderverdeling van de schoolverlaters naar sexe.5. Een verdeling van de schoolverlaters naar herkomst
(autochtoon-allochtoon).6. De projecten in termen van meetbare doelstellingen
en/of resultaat-afspraken die in 1999 zijn beoogd (inclusief preventie-schooluitval),
de concrete resultaten die daarmee zijn bereikt (produkten, activiteiten,
aantallen bereikte jongeren, resultaten van begeleiding in termen van terugleiding
naar het onderwijs) en de uitgaven uit de rijksbegroting die daarmee gemoeid
zijn uitgesplitst naar project/prestatie.Conclusies en vervolgstappen1. Meldplicht voortijdig schoolverlaters2. Verbetering registratie3. G4-kernmonitor4. Cohort-onderzoek5. Inspectie6. OnderwijsnummerBIJLAGE 2 Prestatiegegevens lerarentekort primair onderwijsTabel: raming van de werkgelegenheidsontwikkeling en de
benodigde instroom in het primair onderwijs van 1998 tot en met 2003. 1. De ontwikkelingen aan de vraagzijde van de arbeidsmarkt
conform de meting die nu in de arbeidsmarktrapportages is opgenomen.2. De ontwikkelingen aan de aanbodzijde.3. Een vergelijking tussen de ontwikkelingen in 1999 met
de streefcijfers. 4. De uitgaven die gemoeid zijn met de maatregelen die
in 1999 genomen zijn aan de vraag- en aanbodzijde die tot deze ontwikkelingen
hebben geleid.BIJLAGE 3 Kengetallen in de begroting primair onderwijsHORIZONTALE TOELICHTING aansluitend bij begroting 1999 Algemeen Tabel 1 uitgaven / ontvangsten Primair Onderwijs (x f
miljoen) Leerlingen Primair Onderwijs Tabel 2 leerlingen primair onderwijs(x 1000) BIJLAGE 3 Personele uitgaventabel 3 personele uitgaven* (x f miljoen) Groepsformatie Tabel 4 Groepsformatie in het basisonderwijs Materiële uitgavenTabel 5 Materiele uitgaven (x f miljoen) 
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 26347Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 38 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
26 347Financiële verantwoordingen over 1999nr. 5BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPPENAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalZoetermeer, 14 juni 1999De werkgroep Financiële verantwoording van de Tweede Kamer heeft
gevraagd om in de begroting en de financiële verantwoording in te gaan
op de door haar gedane voorstellen met betrekking tot prestatiegegevens (kamerstuk
26 347). In deze brief informeer ik u over mijn voornemens terzake.Aan de diverse departementen is gevraagd om aan te geven welke van de
gevraagde prestatiegegevens kunnen en zullen worden opgenomen voor de financiële
verantwoording over het jaar 1999. Tevens kunnen normen/ramingen voor de prestatiegegevens
bekend worden gemaakt, waartegen de realisaties in de jaarverslagen kunnen
worden afgezet. Voor het Ministerie van OCenW zijn de volgende beleidsthema's
aangewezen: schooluitval en lerarentekort primair onderwijs in relatie tot
groepsgrootte, vermindering wachtgelden en inzet formatiegelden. Voor beide
beleidsthema's heeft de Tweede Kamer concrete vragen gesteld. Niet alle gevraagde
gegevens zijn echter al beschikbaar. In de toegevoegde bijlagen wordt kort
ingegaan op de beschikbaarheid van de door de Tweede Kamer gevraagde gegevens,
zowel voor schooluitval (Bijlage 1) als voor lerarentekort (Bijlage 2) .Voor beide beleidsthema's geldt dat OCenW deze al in de komende begroting
voor een deel zal proberen in te voeren. Bij de financiële verantwoording
over 1999 zal ook op deze thema's verder worden ingegaan.Behalve via deze brief en de bijbehorende bijlagen is de Tweede Kamer
ook per nota geïnformeerd over de schooluitval (nota «Plan van
aanpak voortijdig schoolverlaten») en het lerarentekort (nota «Maatwerk
voor morgen»).Door de Tweede Kamer is aangegeven dat de gegevens die nu voor het primair
onderwijs in de begroting zijn opgenomen niet voldoende zijn om een helder
beeld in de ontwikkelingen van het aantal leerlingen in relatie tot de personele
en de materiële bekostiging te verkrijgen. Voor het komende jaar wordt daarom van OCenW verlangd een overzicht te
leveren van het aantal leerlingen, de uitgaven aan materieel en aan personeel.
Deze gegevens moeten op elkaar aansluiten en betrekking hebben op het begrotingsjaar.
Een uitsplitsing naar leerlingen in het basisonderwijs en het speciaal basisonderwijs
en een specificatie per categorie gewogen leerlingen dient eveneens opgenomen
te worden.In Bijlage 3 is weergegeven de nadere financiële onderbouwing van
het primair onderwijs voor 1999 die in de komende begroting eveneens zal worden
toegepast.De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen,L. M. L. H. A. Hermans BIJLAGE 1 Prestatiegegevens Voortijdig schoolverlaters (VSV)De werkgroep Financiële verantwoordingen (Tweede Kamer) heeft voorgesteld
om m.b.t. de schooluitval inzicht te krijgen in de geleverde prestaties in
1999 (zie Kamerstuk 26 347, nummer 2, blz 8–9). De werkgroep heeft
daartoe een zestal vragen geformuleerd (hieronder cursief weergegeven).Voor de precieze beantwoording wordt in deze bijlage aan iedere vraag
een gespecificeerde invulling gegeven. Zo wordt – waar wordt gesproken
over onderwijs – het door het Rijk bekostigde onderwijs bedoeld, exclusief
het landbouwonderwijs. Voorts wordt het begrip schoolverlater vertaald in
onderwijsverlater jonger dan 23 jaar en wordt het begrip startkwalificatie
gedefinieerd als minimaal een diploma havo of beroepsonderwijs niveau 2.Overigens blijven de leerlingen die deelnemen aan het voortgezet speciaal
onderwijs buiten het beeld van Voortijdig SchoolVerlaters (VSV'ers). Nader
zal nog worden bepaald op welke wijze de passage uit het Regeerakkoord waarin
vermeld wordt dat het praktijk onderwijs en alle opleidingen WEB kwalificerend
zijn, zal worden geoperationaliseerd. 1. Het aantal schoolverlaters dat in 1999 voortijdig is
uitgestroomd per schoolsoort.Over het schooljaar 1998/1999 zijn nu alleen nog de tellingen van de aantallen
leerlingen bekend op de peildatum 1 oktober 1998. Voor schoolverlaters zijn
stroomgegevens nodig. De meest recente stroomgegevens waarover we thans beschikken
betreffen o.m. de uitstroom uit het schooljaar 1996/1997. De gegevens voor
het kalenderjaar 1997 worden hieraan gelijk gesteld; aangenomen wordt dat
verreweg het grootste deel van de uitstroom in een schooljaar plaatsvindt
na 1 januari.Het gaat hier om leerlingen die in het kalenderjaar 1997 voortijdig het
onderwijs verlaten (dus de opleiding afbreken). Deze leerlingen kunnen in
het bezit zijn van een startkwalificatie en vallen in dat geval dus niet onder
de definitie van VSV.De uitstroom uit het onderwijs wordt niet direct gemeten, maar wordt afgeleid
uit wel bekende leerlingen-aantallen en instroom en doorstroom per schoolsoort.
Daardoor onstaat er een onzekerheidsmarge in deze gegevens. Vanwege deze onzekerheid
zijn de beschikbare cijfers over uitval indicatief. Vooral van de leerlingen
die het voltijd onderwijs uitstromen kan niet zuiver worden bepaald welk deel
het onderwijs verlaat en welk deel doorstroomt naar een vorm van duaal onderwijs.
Daarom wordt uitval in andere OCenW-publikaties ook wel gedefinieerd als «leerlingen
die het voltijd onderwijs verlaten».Voorts moet in ogenschouw worden genomen dat zich onder de uitvallers
ook leerlingen bevinden die zijn geremigreerd (ook terugkeer van uitgeprocedeerde
asielzoekers), langdurig ziek zijn of zijn overleden.Met deze gegevens kunnen met in achtneming van bovenstaande kanttekeningen
vraag 1 en de hierna volgende vragen 2 en 4 beantwoord worden. Daarbij is
echter het niveau-onderscheid binnen bol en bbl voor 1997 moeilijk te geven
omdat de cijfers volgens de oude (pre-WEB) indeling zijn. De conversie van
oude naar nieuwe indeling is niet geheel eenduidig te maken. De aantallen voortijdig schoolverlaters (exclusief landbouwonderwijs;
zonder diploma, x 1000) voor 1997 zijn:   MVTotaal   MVTotaalVo1,2 (,3)*1.51.22.7      vbotechniek2.30.12.4 bol-voltijdniveau
1/28.34.412.7  zorg en welzijn0.10.80.9  niveau
3/410.69.319.9  economie0.20.00.2 bblniveau
1/212.94.317.2 mavo3,40.10.20.4  niveau
3/48.510.619.1 havo4,50.91.32.3      vwo4,5,62.02.04.0 totaal
sbo 40.328.668.9totaal 7.25.612.8      * vo leerjaren 1 en 2 plus leerjaar 3 havo en vwo.Stroomgegevens voor de uitstroom uit het schooljaar 1998/1999 (kalenderjaar
1999) komen pas in oktober 2000 beschikbaar. In de financiële verantwoording
over 1999 zullen de bovengenoemde gegevens voor 1998 worden opgenomen. 2. Het aantal schoolverlaters dat in 1999 is uitgestroomd
zonder een startkwalificatie per schoolsoort.Hier gaat het om leerlingen die in het kalenderjaar 1999 het onderwijs
verlaten (ook voortijdig) zonder startkwalificatie. Ook hier wordt onderscheid
gemaakt tussen de verschillende schoolsoorten in het vo en bo zoals bij 1.Ook hier betreffen de meest recente gegevens het jaar 1997.De aantallen (voortijdig) schoolverlaters zonder een startkwalificatie
voor 1997 zijn:   MVTotaal   MVTotaalVo1,2,(3)*1.51.22.7      vbotechniek6.20.66.8 bol-voltijdniveau
1/28.34.412.7  zorg en welzijn0.44.54.9  niveau
3/43.53.16.6  economie0.40.30.8 bblniveau
1/212.94.317.2 Mavo3,40.20.30.5  niveau
3/40.00.00.0 havo4,50.91.32.3      vwo4,5,62.02.04.0 totaal
sbo 24.711.836.5totaal 11.610.221.9      * vo leerjaren 1 en 2 plus leerjaar 3 havo en vwoIn bovenstaande tabel zijn de aantallen onder bol-voltijd niveau 3/4 ingeschat
als de uitstroom uit leerjaar 1 van de lange mbo-opleidingen; degenen die
vanuit een hoger leerjaar uitstromen hebben namelijk doorgaans al een startkwalificatie
behaald. Bij bbl niveau 3/4 is ervan uitgegaan dat alle uitstromende deelnemers
reeds voordien een startkwalificatie hebben behaald.In de financiële verantwoording over 1999 zullen de bovengenoemde
gegevens voor 1998 worden opgenomen. 3. Beide voorgaande aantallen dienen te worden afgezet
tegen de streefcijfers die in het plan van aanpak, dat in het Regeerakkoord
is aangekondigd, worden opgenomen.Om streefcijfers in het plan van aanpak te kunnen opnemen is eerst duidelijkheid
nodig over de omvang van VSV op dit moment. Die duidelijkheid is er nog niet,
met name door het ontbreken van een sluitende registratie. Daarom wordt gewerkt
aan een verbeterde registratie. Om op korte termijn tegemoet te
komen aan deze vraag zal worden getracht in het jaarverslag 1999 de volgende
twee indicatoren te presenteren:– het aantal leerlingen dat in het jaar 1998 het onderwijs verlaat
zonder een startkwalificatie, uitgedrukt als percentage van de uitstroom in
1998;– het aantal herplaatsten (leerlingen die het onderwijs verlaten
hebben en in het kader van de RMC-functie in 1998 zijn teruggekeerd naar een
onderwijsinstelling), uitgedrukt als percentage van VSV in 1998. 4. Een onderverdeling van de schoolverlaters naar sexe.Zie ad 1 en 2 5. Een verdeling van de schoolverlaters naar herkomst
(autochtoon-allochtoon).Deze informatie is niet beschikbaar, omdat een registratie naar deze kenmerken
niet is voorgeschreven. Het ligt ook niet in de bedoeling hiervoor expliciete
regels op te stellen. Als de Kamer dat wenst moet een specifiek onderzoek
worden ingesteld. 6. De projecten in termen van meetbare doelstellingen
en/of resultaat-afspraken die in 1999 zijn beoogd (inclusief preventie-schooluitval),
de concrete resultaten die daarmee zijn bereikt (produkten, activiteiten,
aantallen bereikte jongeren, resultaten van begeleiding in termen van terugleiding
naar het onderwijs) en de uitgaven uit de rijksbegroting die daarmee gemoeid
zijn uitgesplitst naar project/prestatie.Te denken valt aan:– De RMC-functie; deze is al beschreven in termen van doelstellingen,
streefcijfers, resultaten, activiteiten etc. Een jaarlijkse rapportage is
beschikbaar; de meest recente is van 1998. De rapportage over 1999 zal in
2000 uitkomen– Gemeenten/regio's voeren tal van projecten en activiteiten uit
in het kader van voortijdig schoolverlaten (een deel daarvan is beschreven
in de «almanak voortijdig schoolverlaten 1998; SARDES). In 2000 zal
de volgende almanak verschijnen. Conclusies en vervolgstappenUit het voorgaande mag duidelijk zijn dat het antwoord op de door de werkgroep
Financiële verantwoordingen van de Tweede Kamer geformuleerde vragen
op dit moment niet compleet en sluitend te geven is. Er zijn wel gegevensbronnen
aanwezig waaruit een indicatie kan worden verkregen over de omvang van het
aantal VSV'ers.Thans worden stappen ondernomen om de kwaliteit van de gegevens m.b.t.
VSV te verbeteren. Deze zijn: 1. Meldplicht voortijdig schoolverlatersEr is een wetsvoorstel in voorbereiding waarin scholen de plicht krijgen
om voortijdig schoolverlaters tot 23 jaar (zonder startkwalificatie) te melden
bij de gemeente. Eind 2000 zal e.e.a. tot concrete resultaten leiden. 2. Verbetering registratieAan het onderzoekbureau Sardes is opdracht verstekt om verbeteringen aan
te brengen in de registratie(s) van de RMC-functie met het oog op een meer
betrouwbare monitoring van de problematiek van de VSV'ers. Gestreefd wordt
naar resultaten in het jaar 2000. 3. G4-kernmonitorMet de 4 grote gemeenten is een overeenkomst gesloten voor de ontwikkeling
van een kernmonitor. Daarin zal de registratie van VSV-gegevens een belangrijk
onderdeel vormen. 4. Cohort-onderzoekCBS bereidt op dit moment een nieuw cohort-onderzoek voor. Het is de bedoeling
dat de problematiek van VSV in het vo en bve daarin extra aandacht zal krijgen. 5. InspectieIn het regeerakkoord is bepaald dat de Onderwijsinspectie jaarlijks in
het onderwijsverslag zal rapporteren over de inspanningen die zijn gepleegd
om het aantal voortijdig schoolverlaters terug te dringen. 6. OnderwijsnummerDe vragen die door de werkgroep Financiële verantwoordingen zijn
gesteld kunnen afdoende worden beantwoord als een sluitende registratie zoals
het onderwijsnummer is ingevoerd. Dan kunnen leerlingen individueel worden
gevolgd en ontstaat op die manier een sluitend beeld over de onderwijsloopbaan
van alle leerlingen. Tot op het moment van de invoering van het onderwijsnummer
zal de registratie van de VSV'ers niet volledig zijn. BIJLAGE 2 Prestatiegegevens lerarentekort primair onderwijsDe werkgroep Financiële verantwoordingen (Tweede Kamer) heeft voorgesteld
om m.b.t. de het lerarentekort in het primair onderwijs inzicht te krijgen
in de prestatiegegevens over 1999 (zie Kamerstuk 26 347, nummer 2, blz
8–9). De werkgroep heeft daartoe een viertal vragen geformuleerd (hieronder
cursief weergegeven).In de nota «Maatwerk voor morgen» worden de meest recente
inzichten ten aanzien van de confrontatie van vraag en aanbod van docenten
in het primair onderwijs weergegeven (blz 48, tabel 2). Deze tabel is hieronder
aangevuld met aantallen fte's als gevolg van de groepsgroottemaatregelen. Tabel: raming van de werkgelegenheidsontwikkeling en de
benodigde instroom in het primair onderwijs van 1998 tot en met 2003.  1998199920002001200220031. werkgelegenheid in fte's93 81894 20797 35799 711104 146104 734(w.v. a.g.v. groepsgrootte)2 7502 7503 7505 8508 50010 850vraag (in fte's):       2. vraag naar nieuw personeel3583893 1502 3544 435588(w.v. a.g.v. groepsgrootte)001 0002 1002 6502 3503. uitstroom3 8574 0043 6154 0363 8514 9704. totale vraag (2+3)4 2154 3936 7656 3908 2865 558aanbod (in fte's)       5. uitbreiding betrekkingsomvang3413507997531 1706496. instroom (PABO, stille reserve)3 8744 0255 9665 6187 1334 945Toelichting:1: de totale werkgelegenheid in volledige banen, met daarbij aangegeven
wat het effect is van de groepsgroottemaatregelen.2: de vraag naar nieuw personeel als gevolg van de werkgelegenheidsgroei
(voor 2000 vast te stellen als 97 357–94 207=3150)3: docenten die het onderwijs verlaten5: het effect in fte's van deeltijdwerkers die meer gaan werkenBron: OCenW en IVA ramingen 1999De werkgroep heeft vragen gesteld over de ontwikkelingen aan de vraag-
en aanbodzijde: 1. De ontwikkelingen aan de vraagzijde van de arbeidsmarkt
conform de meting die nu in de arbeidsmarktrapportages is opgenomen.T.a.v. de vraagzijde van de arbeidsmarkt zullen in de financiële
verantwoording over 1999 de bovengenoemde gegevens voor 1998 worden opgenomen:– ramingscijfers over de ontwikkeling van onderwijsdeelnemers in
het basisonderwijs over de jaren 1999–2003 (bron: Referentieraming) – ramingscijfers over de groepsgrootteverkleining in de vorm van
de daartoe beschikbaar gestelde formatie vanaf 2000 (voor de jaren 2000–2002);
hierbij zal tevens het effect op de vraag naar leerkrachten worden aangegeven. 2. De ontwikkelingen aan de aanbodzijde.T.a.v. de aanbodzijde van de arbeidsmarkt worden in de verantwoording
over 1999 gepresenteerd– ramingscijfers over het aantal PABO-instromers en -afgestudeerden
1999 – 2003 (bron: Referentieraming/HBO-raming), inclusief het verschil
met de vorige raming, waardoor het mogelijke effect van de PABO-campagne kan
worden ingeschat – ramingscijfers over aantallen te bemiddelen personen en de daaraan
gekoppelde gelden– stroomcijfers naar wachtgeldTen aanzien van dit laatste punt moet overigens worden bedacht dat er
geen eenduidige relatie is tussen wachtgeldontwikkeling en de situatie op
de arbeidsmarkt. Hierop zal bij de presentatie van de cijfers nader worden
ingegaan.De vragen 3 en 4 van de werkgroep, te weten: 3. Een vergelijking tussen de ontwikkelingen in 1999 met
de streefcijfers. 4. De uitgaven die gemoeid zijn met de maatregelen die
in 1999 genomen zijn aan de vraag- en aanbodzijde die tot deze ontwikkelingen
hebben geleid.Zullen eveneens in de verantwoording over 1999 worden beantwoord. BIJLAGE 3 Kengetallen in de begroting primair onderwijsIn onderstaande overzichten wordt de relatie aangegeven tussen
de leerlingaantallen en de uitgaven aan personeel en materieel in het primair
onderwijs.In tabel 1 worden de totale uitgaven en ontvangsten van het beleidsterrein
primair onderwijs getoond zoals opgenomen in de ontwerp begroting 1999.In tabel 2 wordt de relatie gelegd tussen ingeschreven leerlingen op teldatum
(2a), ingeschreven leerlingen naar kalenderjaar (2b) en aantal leerlingen
voor de personele bekostiging naar kalenderjaar (2c); tenslotte is de onderverdeling
vermeld van de leerlingen naar gewicht voor de personele bekostiging per kalenderjaar.Vervolgens wordt in tabel 3 een nadere specificatie gegeven van de personele
uitgaven, om van de belangrijkste component daarvan, de uitgaven voor groepsformatie
vervolgens in tabel 4 de relatie te leggen met de leerlingenaantallen. Tenslotte
wordt in tabel 5 de relatie aangegeven tussen de leerlingaantallen en de materiële
uitgaven.In de financiële verantwoording over 1999 zullen deze begrote aantallen
en bedragen worden afgezet tegen de corresponderende realisatiegegevens. HORIZONTALE TOELICHTING aansluitend bij begroting 1999 Algemeen Tabel 1 uitgaven / ontvangsten Primair Onderwijs (x f
miljoen)  1998199920002001200220032004Totale uitgaven PO 11 041,1     a.
Personeel 9 599,5     b. Materieel 1 291,6     c.
Onderwijsverzorging 108,7     d.
Overig 41,3     e. Totale
ontvangsten PO 42,5     Gesaldeerde
uitgaven PO 10 998,6     Gesaldeerde
uitgaven BaO 8 875,7     waarvan
SBaO       Gesaldeerde uitgaven (V)SO 2 122,9     Leerlingen Primair Onderwijs Tabel 2 leerlingen primair onderwijs(x 1000)  1-10-971-10-981-10-991-10-001-10-011-10-02a.
Aantal ingeschreven leerlingen op teldatum1 642,11 653,91 663,7   a.1
Basisonderwijs1 520,21 530,61 539,2   a.2
Speciaal basisonderwijs      a.3
(voortgezet) speciaal onderwijs121,9123,3124,5    199819992000200120022003b.
Aantal ingeschreven leerlingen naar kalenderjaar1 647,01 658,0    b.1
Basisonderwijs1 524,51 534,2    b.2
Speciaal basisonderwijs      b.3
(voortgezet) speciaal onderwijs122,5123,8    c.
Aantal leerlingen voor de personele bekostiging naar kal.jr 1 689,1    c.1
Basisonderwijs 1 566,6    c.2 speciaal
basisonderwijs      c.3 (voortgezet)
speciaal onderwijs 122,5    d. Aantal
leerlingen naar gewicht voor de personele bekostiging basisonderwijs naar
kal.jr      1.0 1 070,8    1.25 294,4    1.4 1,4    1.7 3,7    1.9 195,9    Subtotaal 1 566,2    trekkende
bevolking 0,4    Totaal 1 566,6    Toelichting:Ad 2.aConform referentieraming 98Ad 2.bHet aantal ingeschreven leerlingen op de teldatum van 1 oktober wordt
naar een aantal leerlingen op kalenderjaar t omgerekend door 7/12 van het
aantal leerlingen op 1 oktober van het jaar t-1 te nemen en 5/12 van het aantal
op 1 oktober van t.Ad 2.cHet aantal leerlingen dat op 1 oktober van jaar t staat ingeschreven,
vormt de basis voor de personele bekostiging in het schooljaar t+1/t+2. In
tabel 2.c staat in 1999 dus het aantal leerlingen dat in tabel 2.b bij 1998
staat. Verder geldt dan nog voor het basisonderwijs dat het aantal leerlingen
wordt vermenigvuldigd met het instroomcorrectie-percentage van 3% om het aantal
bekostigde leerlingen te verkrijgen.Ad 2.dHier is een uitsplitsing gegeven van tabel 2.c naar de diverse gewichtencategorien
in het basisonderwijs. BIJLAGE 3 Personele uitgavenOverzicht van de belangrijkste elementen van de personele uitgaven uit
tabel 1 tabel 3 personele uitgaven* (x f miljoen)  1998199920002001200220032004basisonderwijs 7 691,8      groepsformatie** 5 674,6      gewichtenformatie 421,6      schoolleiding
*** 329,3      groei/AFB/schoolprofielbudget 405,0      GOA 122,5      OALT 125,9      overig 612,9     speciaal basisonderwijs       (voortgezet)
speciaal onderwijs 1 907,7     totaal
personele uitgaven 9 599,5     * inclusief ADV en opslagen voor Participatiefonds en vervangingsfonds** groepsformatie = ongewogen basisformatie + onderbouwformatie + vakonderwijs
+ frictie + nevenvestigingen – kleine scholen toeslag (vanaf 1-8-2000).*** De geraamde uitgaven om schoolleiding vrij te stellen van lestaken.Het in tabel 3 gepresenteerde bedrag voor gewichtenformatie van f 421.6
miljoen is niet het volledige bedrag dat samenhangt met de gewichten. Een
deel van schoolleiding en schoolprofielbudget wordt namelijk ook verklaard
door de aanwezigheid van gewichtenleerlingen. Indien deze componenten ook
worden gerekend tot het budget voor gewichten, komt dit budget op ca. f 500
miljoen.Verreweg het grootste deel van de personele uitgaven bestaat uit groepsformatie.
Het aantal leerlingen, zoals dat in tabel 2 is weergegeven leidt via de bekostigingregels
tot een aantal FTE groepsformatie. In tabel 4 zijn de aantallen FTE's en enkele
ratio's weergegeven die met de groepsformatie samenhangen. Groepsformatie Tabel 4 Groepsformatie in het basisonderwijs  199819992000200120022003a
Uitgaven groepsformatie (x f mln) 5 675    b
Aantal FTE's groepsformatie (incl ADV)(x 1000) 67,1    c
Aantal FTE's groepsformatie (excl ADV)(x 1000) 62,0    d
Leerlingen / FTE's groepsformatie (tabel 2.a1/c) 25,5    e
Uitgaven per FTE groepsformatie (a/b) 84 606    Een ander onderdeel van de personele uitgaven is de gewichtenformatie.
Zie hiervoor onderstaande tabel Materiële uitgavenIn tabel 5 staan de materiële uitgaven uitgesplitst naar basisonderwijs
en speciaal onderwijs. De 2 grootste componenten zijn de groepscomponent en
de leerlingen component. Bij de berekening van de groepscomponent wordt gebruik
gemaakt van het aantal inschreven leerlingen op teldatum (tabel 2.a). Zo is
het aantal leerlingen op 1 oktober 1998 de basis voor de bekostiging in 1999.
Voor het berekenen van de leerlingen afhankelijke component wordt
dit aantal leerlingen nog vermenigvuldigd met het instroomcorrectiepercentage
van 3%. Tabel 5 Materiele uitgaven (x f miljoen) Uitgaven
BaO199819992000200120022003Leerlingen
component Velo 460,1    Groepscomponent
Velo 541,6    NOAT 6,6    Aanvullend
Formatiebeleid 1,9    Overig 69,6    Totale
uitgaven BaO 1 079,8    Uitgaven
(V)SO 1999    Leerlingen component Velo 104,3    Groepscomponent
Velo 95,0    Overig 12,5    Totale
uitgaven (V)SO 211,8    Uitgaven
PO 1999    Leerlingen component Velo 564,3    Groepscomponent
Velo 636,6    NOAT 6,6    Aanvullend
Formatiebeleid 1,9    Overig 82,2    Totale
uitgaven PO 1 291,6     
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-26347-5.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl