Onderwijsraad; Brief minister met de geannoteerde agenda van de EU-Onderwijsraad van 14 februari 2002 te Brussel
Staten-Generaal — Kamerstuk 
Datum: 2014-07-07 00:00:00.000000
Rechtsgebied: Wetgeving


(function (window, document, dataLayerName, id) {
 window[dataLayerName] = window[dataLayerName] || [], window[dataLayerName].push({ start: (new Date).getTime(), event: "stg.start" }); var scripts = document.getElementsByTagName('script')[0], tags = document.createElement('script');
 function stgCreateCookie(a, b, c) { var d = ""; if (c) { var e = new Date; e.setTime(e.getTime() + 24 * c * 60 * 60 * 1e3), d = "; expires=" + e.toUTCString() } document.cookie = a + "=" + b + d + "; path=/; Secure" }
 var isStgDebug = (window.location.href.match("stg_debug") || document.cookie.match("stg_debug")) && !window.location.href.match("stg_disable_debug"); stgCreateCookie("stg_debug", isStgDebug ? 1 : "", isStgDebug ? 14 : -1);
 var qP = []; dataLayerName !== "dataLayer" && qP.push("data_layer_name=" + dataLayerName), qP.push("use_secure_cookies"), isStgDebug && qP.push("stg_debug"); var qPString = qP.length > 0 ? ("?" + qP.join("&")) : "";
 tags.async = !0, tags.src = "https://koop.piwik.pro/containers/" + id + ".js" + qPString, scripts.parentNode.insertBefore(tags, scripts);
 !function (a, n, i) { a[n] = a[n] || {}; for (var c = 0; c < i.length; c++)!function (i) { a[n][i] = a[n][i] || {}, a[n][i].api = a[n][i].api || function () { var a = [].slice.call(arguments, 0); "string" == typeof a[0] && window[dataLayerName].push({ event: n + "." + i + ":" + a[0], parameters: [].slice.call(arguments, 1) }) } }(i[c]) }(window, "ppms", ["tm", "cm"]);
 })(window, document, 'dataLayer', 'f8b9eee5-8d9c-4ea1-abd5-83e174f29813');
 
 
 
Direct naar content
Navigatie
Contextinformatie
Publicatie
Acties
Inhoudsopgave
Gerelateerde informatie

Menu

U bent nu hier: 
Publicaties
Officiële publicaties

Inloggen

Primaire navigatie

Andere sites binnen Overheid.nl
Home
Uitgebreid zoeken
Mijn abonnementen
Help

Andere sites binnen Overheid.nl

Berichten over uw Buurt
Zoals vergunningen, bouwplannen en lokale regelgeving.

Rondom uw woonadres
Rondom een zelfgekozen adres

Dienstverlening
Zoals belastingen, uitkeringen en subsidies.

Naar dienstverlening

Beleid & regelgeving
Officiële publicaties van de overheid.

Naar beleid & regelgeving

Contactgegevens overheden
Adressen en contactpersonen van overheidsorganisaties.

Naar overheidsorganisaties

 
 
 
U bent hier:

Home

Kamerstuk 21501-06, nr. 51

 
 
 

Kamerstuk

Datum publicatie
Organisatie
Vergaderjaar
Dossier- en ondernummer
Datum brief

05-02-2002

Tweede Kamer der Staten-Generaal

2001-2002

21501-06 nr. 51

30-01-2002

 

 

 
 
 Toon meer van: Inhoudsopgave
 
 

 
 AanhefLichaamOndertekeningLichaamGEANNOTEERDE AGENDA VOOR HET ONDERWIJSDEEL (DE PUNTEN
1 T/M 5) VAN DE EU-ONDERWIJS/JEUGD RAAD VAN 14 FEBRUARI 2002 TE BRUSSEL
T.B.V. DE TWEEDE KAMER DER STATEN-GENERAALConcept gedetailleerd werkprogramma ter voorbereiding
van de Europese Raad te Barcelona (maart 2002)Synthesedocument CommissieInstelling van een Europese onderwijsruimte met betrekking
tot een Leven Lang LerenActieplan: Skills and MobilityOntwerp-beschikking van de Commissie tot uitbreiding van
het TEMPUS-programma tot de MEDA-landen
 

 
 
 Toon meer van: Extra informatie
 
 

 
 

Informatie over publicatie

 

 

 
 Toon meer van: Gerelateerd
 
 

 
 Publicaties in kamerdossier

Kamerdossier 21501-06Toon alle publicaties in het hoofddossier

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Geconsolideerde regelgeving

 

 
 
 Publicaties referendum

 

 

 

 

 

Authentieke versie (PDF)
bestandsgrootte: 20 Kb

Informatie

Gerelateerd

Printen

Delen

 
 
 
21 501-06Onderwijsraadnr. 51BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAPPENAan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalZoetermeer, 30 januari 2002Bij deze stuur ik u de geannoteerde agenda van de EU-Onderwijsraad van
14 februari a.s. te Brussel.Als bijlage stuur ik verder mee enkele Raadsbesluiten1, waarover op de EU-Onderwijsraad van 29 november jl. politieke
overeenstemming is bereikt:– de resolutie over het bevorderen van talendiversiteit. Doc. 14757/01.– het advies van de Raad over het onderwijsgedeelte van de werkgelegenheidsrichtsnoeren
2002. Doc. 14758/01.– de conclusies van de Raad over de uitwerking van een door Raad
en Commissie aan de Europese Raad van Barcelona uit te brengen verslag. Doc.
14863/01.Ik vermeld nadrukkelijk, dat over de definitieve standpuntbepaling van
Nederland in deze EU-Onderwijsraad – zoals te doen gebruikelijk –
nog afstemming in de Ministerraad zal plaatsvinden.Na de Raadsvergadering zal ik u spoedig informeren over de resultaten.De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen,L. M. L. H. A. Hermans GEANNOTEERDE AGENDA VOOR HET ONDERWIJSDEEL (DE PUNTEN
1 T/M 5) VAN DE EU-ONDERWIJS/JEUGD RAAD VAN 14 FEBRUARI 2002 TE BRUSSEL
T.B.V. DE TWEEDE KAMER DER STATEN-GENERAALConcept gedetailleerd werkprogramma ter voorbereiding
van de Europese Raad te Barcelona (maart 2002)De Raad zal het gedetailleerde werkprogramma aannemen (een gezamenlijk
Raads- en Commissieverslag), dat zal worden voorgelegd aan de Europese Raad
van Barcelona 15–16 maart a.s.Een tussenrapportage van dit werkprogramma is op de Raad van 29 november
jl. besproken, zoals ik u eerder heb bericht in mijn brief van 19 december
jl., IB/01/50625. De tekst, waarover op de Raad van 29 november is gesproken,
zend ik hierbij, zie bijlage.Het thans voorliggende concept-werkprogramma is een ambitieus politiek
document geworden, waar ik mij ook voor heb ingezet.De Raad en Commissie spreken hierin de ambitie uit om voor 2010 een Europese
Onderwijs en Training Ruimte te creëren met het oogmerk, dat– de inwoners van de EU gemakkelijk tussen onderwijs in de ene lidstaat
naar onderwijs in een andere lidstaat kunnen overstappen,– de burgers gedurende hun gehele leven toegang tot het onderwijs
krijgen,– het onderwijs in de gehele EU van een zodanig hoog niveau wordt,
dat het als een wereld wijde standaard voor kwaliteit gaat gelden,– de Europese onderwijsinstellingen open staan voor samenwerking
met andere regio's en weer de meest belangrijke bestemming wordt voor studenten
en onderzoekers uit andere delen van de wereld.Daarnaast roepen (Onderwijs)Raad en Commissie de regeringsleiders op Onderwijs
tot een aparte pijler van het Lissabon proces te maken.Bij de in de Raad van 29 november vastgestelde 13 doelstellingen met daarbij
circa 40 key issues zijn thans een aantal indicatoren geselecteerd, die de
vooruitgang meten. Deze indicatoren kunnen in de verdere uitwerking nog enigszins
worden gewijzigd, evenals de onderwerpen voor best-practices die ook zijn
aangegeven.Verder bevat het concept-werkplan een aantal tabellen, waarin wordt aangegeven
wat de huidige EU-gemiddelde «score» van een aantal indicatoren
is, evenals het gemiddelde van de beste 3 lidstaten en waar mogelijk de scores
van de USA en Japan. Het is de bedoeling, dat er de komende tijd (na Barcelona)
door de lidstaten te bereiken ambitieniveaus voor 2004 en 2010 worden ingevuld:
waar zinvol streefdoelen/benchmarks voor alle lidstaten gezamenlijk, in andere
gevallen streefdoelen/benchmarks voor de lidstaten apart. De Onderwijsraad
zal hierover nader besluiten.De 13 subdoelstellingen zijn gegroepeerd in drie groepen. Voor iedere
groep is aangegeven, wanneer met het werk (uitwerken van de gekozen indicatoren,
invullen met getallen) zal worden gestart en wanneer de eerste rapportages
zijn te verwachten. Deze data zijn zo gekozen, dat een volgende inhoudelijke
voortgangsrapportage aan de Europese Raad voorjaar 2004 kan plaatsvinden.Ik beschouw het thans voorliggende document, als het politieke ambitieuze
document dat ik voor ogen had toen ik u voorafgaande aan de Raad van 29 november
een tussenrapportage over het toen voorliggende werkdocument gaf. Zie mijn
brief van 20 november jl. IB/01/45452. Na het vaststellen van dit document op 14 februari a.s. gaat de EU-samenwerking
op onderwijsterrein een fase in waar de voortgang en effectiviteit van het
beleid in de lidstaten op een groot aantal terreinen kwantitatief en kwalitatief
wordt gemeten en waarvan de uitkomsten in Onderwijsraden zullen worden bediscussieerd,
zodat er peer pressure ontstaat. De lidstaten blijven zelf verantwoordelijk
voor hun onderwijsbeleid en onderwijssystemen, ze committeren zich echter
wel aan doelstellingen. Het is de invulling, op Onderwijsterrein, van de tijdens
de Europese Raad in Lissabon, voorjaar 2000, afgesproken «open coördinatiemethode».Synthesedocument CommissieOp 15 januari jl. heeft de Commissie haar synthesedocument gepubliceerd.
Dit rapport is het belangrijkste document voor de Europese Raad van Barcelona.
Ik stuur u het synthesedocument als bijlage bij deze brief mee.In het synthesedocument analyseert de Commissie de vooruitgang in de Lissabon-strategie
en identificeert zij de beleidsterreinen waar de EU in 2002 vooruitgang zou
moeten boeken. Zij noemt hierbij als prioriteiten:– de verdere ontwikkeling van het werkgelegenheidsbeleid,– economische hervormingen gericht op: «connecting Europe
and connecting markets»,– versterkte investering in kennis om toekomstige concurrentiekracht
en werkgelegenheid te garanderen.In paragraaf 3.2.3 c stelt de Europese Commissie voor om nieuwe doelstellingen
in de EU m.b.t. e-learning in scholen te formuleren: tegen het einde van 2002
zou één op elke 15 leerlingen over een PC moeten beschikken,
die op Internet is aangesloten. (Nederland voldoet hier thans al aan).In paragraaf 3.2.3. wordt opgemerkt, dat het Europese hogeronderwijssysteem
te weinig mensen van buiten Europa trekt en dat er onvoldoende geld in onderwijs
wordt geïnvesteerd. Ook constateert de Commissie, dat er te weinig mensen
in Europa aan het volwassenenonderwijs deelnemen. Ze roept op om een Europese
ruimte van Onderwijs en Onderzoek te ontwikkelen.Nederland stemt met deze opmerkingen in en steunt de Commissie in haar
aanbeveling de kennisbasis te versterken door meer investeringen in mensen
door onderwijs. Ook steunt Nederland de vorming van een Europese onderwijs-
en onderzoekruimte.Instelling van een Europese onderwijsruimte met betrekking
tot een Leven Lang LerenDe Raad zal, aan de hand van enkele door het Spaanse voorzitterschap opgestelde
vragen een discussie voeren over de Mededeling van de Commissie over het instellen
van een Europese onderwijsruimte met betrekking tot een Leven Lang Leren,
waarover ik u al eerder in mijn brief van 19 december jl. berichtte en
die ik u toen als bijlage meestuurde. Aan de hand van het debat op de Raad
zal het voorzitterschap een concept-resolutie opstellen, die op de volgende
Onderwijsraad 30 mei a.s. zal worden behandeld.Het is goed, dat de Commissie met een mededeling over een Leven Lang Leren
is gekomen. De doelstelling om te komen tot een Europese ruimte voor Een Leven
Lang Leren onderschrijf ik. De structuur, die ze in haar mededeling kiest,
namelijk om bouwstenen aan te dragen die op nationaal niveau,
al naar gelang de specifieke nationale omstandigheden, kunnen worden uitgevoerd,
spreekt mij aan. Op de vraag van de Commissie, welke voorgestelde acties in
mijn ogen prioriteit zouden moeten hebben, ben ik mening, dat er met name
gewerkt moet worden aan het wederzijds erkennen van Elders Verworven Competenties
en van het transparant maken van de verschillende systemen van onderwijs voor
het formele en informele leren. Dit laatste om het vertrouwen in de kwaliteit
van elkaars systemen te vergroten.Actieplan: Skills and MobilityOnlangs heeft een, op verzoek van de Europese Raad van Stockholm, door
de Commissie ingestelde High Level Task Force Skills and Mobility advies aan
de Commissie uitgebracht. Voorzien is, dat de Commissie begin februari hierop
zal reageren door een actieplan: «Skills and Mobility» uit te
brengen. Op de Raad zal de Commissie dit actieplan toelichten. Zodra ik dit
plan heb ontvangen zal ik het u toesturen.Ontwerp-beschikking van de Commissie tot uitbreiding van
het TEMPUS-programma tot de MEDA-landenIn mijn verslag over de Raad van 29 november jl. heb ik aangegeven
dat de Commissie voornemens is, naar aanleiding de gebeurtenissen op 11 september,
het TEMPUS programma (het samenwerkingsprogramma van de EU op het terrein
van het Hoger Onderwijs met de niet-kandidaat-lidstaten van de EU in Oost-Europa)
uit te breiden naar de MEDA (Middellandse zee) landen. Zie mijn al eerder
genoemde brief van 19 december jl. Op de Raad van 14 februari a.s. zal
de Commissie een voorstel hiertoe nader toelichten.Ik sta in principe positief tegenover een dergelijk voorstel. In het licht
van de gebeurtenissen van 11 september kan onderwijs een rol spelen bij het
kweken van begrip voor elkanders culturen en het uitbannen van rassenhaat.XNoot1Ter inzage gelegd bij het Centraal Informatiepunt Tweede Kamer. 
 
 Naar boven

 

Directe linkKopieer de link naar uw clipboard 

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-21501-06-51.html

Sluit modaal

 

Disclaimer
De hier aangeboden pdf-bestanden van het Staatsblad, Staatscourant, Tractatenblad, provinciaal blad, gemeenteblad, waterschapsblad en blad gemeenschappelijke regeling vormen de formele bekendmakingen in de zin van de Bekendmakingswet en de Rijkswet goedkeuring en bekendmaking verdragen voor zover ze na 1 juli 2009 zijn uitgegeven. Voor pdf-publicaties van vóór deze datum geldt dat alleen de in papieren vorm uitgegeven bladen formele status hebben; de hier aangeboden elektronische versies daarvan worden bij wijze van service aangeboden.

 

Over deze website
Contact
English
Help
Zoeken

Informatie hergebruiken
Privacy en cookies
Toegankelijkheid
Sitemap
Kwetsbaarheid melden

Open data
Linked Data Overheid
PUC Open Data

MijnOverheid.nl
Rijksoverheid.nl
Ondernemersplein.nl
Werkenbijdeoverheid.nl