Halperin suggests that children can act as organic intellectuals when school administrators utilize the children’s desires and personal information to impact and inform the power structure, “Anytime there was an opportunity, the kids were quoted, whether it was to woo a candidate during a job interview or to convince a member of the school board that the school was indeed necessary” (258).
Halperin cho thấy rằng trẻ em có thể hành động như các trí tuệ hữu cơ khi những người quản trị nhà trường sử dụng các mong muốn của trẻ em và các thông tin cá nhân để tác động và thông báo cho cơ cấu quyền lực, "Bất cứ lúc nào có một cơ hội, những đứa trẻ đã được trích dẫn, cho dù đó là để thu hút một ứng cử viên trong cuộc phỏng vấn việc làm hoặc để thuyết phục một thành viên của hội đồng nhà trường mà nhà trường là thực sự cần thiết "(258).