The U.S. accreditation process was developed in the late 19th century and early 20th century after educational institutions perceived a need for improved coordination and articulation between secondary and post-secondary educational institutions, along with standardization of requirements between the two levels.
Quá trình công nhận của Mỹ đã được phát triển vào cuối thế kỷ 19 và đầu thế kỷ 20 sau khi các tổ chức giáo dục nhận thức một nhu cầu phối hợp cải thiện và khớp nối giữa các tổ chức giáo dục trung học và sau trung học, cùng với tiêu chuẩn hóa các yêu cầu giữa hai cấp.