In the 1920s, with influential educationalists such as Herman Nohl, German social pedagogy was interpreted from a hermeneutical perspective, which acknowledged that an individual’s life and their problems can only be understood through their eyes and in their social context, by understanding how the individual interacts with their social environment.
Në vitin 1920, nën ndikimet edukative të pedagogëve të tillë si Herman Nohl, pedagogjia sociale gjermane u interpretua nga një perspektivë hermeneutike, e cila theksonte që jeta dhe problemet e një individi mund të kuptohen vetëm nëpërmjet syve të tyre dhe në kontekstin social të tyre, duke kuptuar se si individët ndërveprojnë me mjedisin e tyre social.