The proponents of these theories argue that general cognitive processes subserve language acquisition and that the end result of these processes is language-specific phenomena, such as word learning and grammar acquisition.
Ithtarët e këtyre teorive argumentojnë se proceset e përgjithshme njohëse mbështesin marrjen e gjuhës dhe se rezultati përfundimtar i këtyre proceseve është fenomene të veçanta gjuhësore, të tilla si mësimi i fjalëve dhe përvetësimi i gramatikës.