The authors argue that the underlying notion of this school is that everyone has the same, equal right of access to knowledge, especially in the instances of state-funded experiments and data.
Autorët argumentojnë se nocioni themelor i kësaj shkolle është se të gjithë kanë të njëjtë, të barabartë e drejta për qasje në njohuri, sidomos në rastet e shtetit të financuara nga eksperimentet dhe të dhënave.