Rousseau innovatively “argued that the momentum for learning was provided by the growth of the person (nature) – and that what the educator needed to do was to facilitate opportunities for learning,” as Doyle and Smith note.
Ruso "argumentonte se momenti për të mësuar është dhënë nga rritja e personit (natyrës) – dhe se ajo çfarë duhej të bënte edukatori ishte që të lehtësojë mundësitë për mësim," siq theksojnë Doyle dhe Smith.