The development of connectionist models that are able to successfully learn words and syntactical conventions supports the predictions of statistical learning theories of language acquisition, as do empirical studies of children's detection of word boundaries.
Zhvillimi i modeleve të lidhjes që janë në gjendje të mësojnë me sukses fjalët dhe konventat sintaksore mbështet parashikimet e teorive të mësimdhënies statistikore të përvetësimit të gjuhës, ashtu si edhe studimet empirike të zbulimit të kufijve të fjalëve të fëmijëve.