Pedagogic thinkers like Pestalozzi and later on Montessori followed in his tradition of developing a child-centred pedagogy, which was increasingly criticised by an emerging school of thought that promoted a pedagogy focused on the collective, on the community and how to use pedagogic ideas for social betterment – or a social pedagogy, as the German educationalist Karl Mager had written in 1844 for the first time.
Mendimtarët pedagogjik si Pestalozzi dhe më vonë Montessori zhvilluan traditën e një pedagogjie me fëmijën në qendër, e cila ishte gjithnjë e më e kritikuar nga një shkollë e mendimit e cila promovonte një pedagogji të fokusuar në kolektiv, në komunitet dhe se si t'i përdorim idetë pedagogjike për përmirësimin social - ose një pedagogji sociale, siq kishte shkruar pedagogu gjerman Karl Mager në vitin 1844 për herë të parë.