Since then, the number has fallen markedly to 745 million in 2015, although it remains higher than in 1950 despite decades of universal education policies, literacy interventions and the spread of print material and information and communications technology (ICT).
Оттогаш, бројот паднал значително на 745 милиони во 2015 година, иако останува повисок отколку во 1950 година и покрај децении на политики за универзално образование, интервенции за писменост и ширењето на печатените материјали и информатичката и комуникациската технологија (ИКТ).