As learned professions demanded well-educated young people, more secondary schools were established, and the state claimed the sole right to set standards and to supervise the newly established schools.
Како што учените професии бараа добро воспитани млади луѓе толку повеќе се воспоставија средни училишта, и државата го бараше единственото право да се утврдат стандарди и да се надгледуваат ново формираните училишта.