For the most part, the children did not recognize the difference between the marked and unmarked gesture by not responding more prevalently to the marked gesture, unlike the results of the three-year-olds.
Daugiausia, vaikai nepripažino skirtumo tarp pažymėto ir nepažymėto gesto, neatsakydami labiau paplitusiai į pažymėtą gestą, skirtingai nuo trimečių rezultatų.