Some researchers in comparative disciplines have hesitated to put a too-ponderous weight on imitation as a critical precursor to advanced human social-cognitive skills like mentalizing and empathizing, especially if true imitation is no longer employed by adults.
Beberapa peneliti dalam disiplin perbandingan menolak menempatkan berat terlalu berlebihan pada imitasi sebagai prekursor kritikal terhadap perkembangan kemampuan sosial-kognitif manusia seperti mentalisasi dan berempati, khususnya jika imitasi yang sebenarnya tidak digunakan lagi oleh orang dewasa.