They found that when the content of a program was new and challenging, children paid more attention, and when it was familiar, either from previous viewings or in a format they recognized, they instead interacted more.
Mereka menemukan bahwa saat konten dari sebuah program bersifat baru dan menantang, anak-anak lebih memperhatikan, dan saat menjadi familiar, baik dari tontonan sebelumnya atau dalam format yang mereka akui, mereka lebih berinteraksi.