They discovered that audience participation was lower for the first few viewings, because children paid more attention to unfamiliar material, and because it was more cognitively demanding to understand and solve the problems presented.
Mereka menemukan bahwa partisipasi pemirsa menurun untuk beberapa tontonan pertama, karena anak-anak lebih memperhatikan material yang tidak familiar, dan karena itu dituntut pengertian dan penyajian penyelesaian masalah yang lebih.