Since the hidden curriculum is considered to be a form of education-related capital, it promotes this ineffectiveness of schools as a result of its unequal distribution.
Karena kurikulum tersembunyi dianggap sebagai suatu bentuk modal yang berhubungan dengan pendidikan, maka kurikulum tersebut menghasilkan ketidakefektifan sekolah ini sebagai hasil dari ketidakmerataan distribusinya.