The first is what one might call a practitioner’s perspective, wherein the individuals who are responsible for teaching chemistry (teachers, instructors, professors) are the ones who ultimately define chemistry education by their actions.
Yang pertama adalah apa yang mungkin seseorang sebut perspektif praktisi, dimana individu yang bertanggung jawab dalam pengajaran kimia (guru, instruktur, dosen) adalah orang-orang yang pada akhirnya menentukan definisi kimia pendidikan dengan tindakan mereka.