This means that deafness, by itself, does not determine academic success or failure but rather interacts with many other factors in complex ways.
זאת אומרת שחירשות, בפני עצמה, אינה קובעת הצלחה אקדמית או כישלון אלא מקיימת אינטראקציה עם גורמים רבים אחרים בדרכים מורכבות.