The concept of the zone of proximal development was originally developed by Vygotsky to argue against the use of academic, knowledge-based tests as a means to gauge students' intelligence.
O concepto da zona de desenvolvemento próximo foi orixinalmente ideado por Vygotski para argumentar contra o uso de test académicos baseados en probas de coñecementos como un medio para medir a intelixencia dos alumnos.