Vygotsky argued that, rather than examining what a student knows to determine intelligence, it is better to examine their ability to solve problems independently and ability to solve problems with an adult's help.
Vygotski argumenta que en troques de examinar o que un estudante sabe para determinar a intelixencia, é mellor analizar a súa capacidade de resolver problemas de forma independente e a súa capacidade para resolver problemas coa asistencia dun adulto.