Teachers working with disadvantaged kids note especially large mathematical skill gains after using games in the classroom, possibly because kids don't play such games at home.
معلمانی که با کودکان محروم کار می‌کنند پس از استفاده از بازی‌ها در کلاس به یادگیری قابلیت‌های ریاضیاتی مخصوصا وسیعی توسط آنان پی می‌برند که احتمالاً به این خاطر است که کودکان چنین بازی‌هایی را در خانه انجام نمی‌دهند.