Lompscher, rather than seeing learning as transmission, sees the formation of learning goals and the student's understanding of which things they need to acquire as the key to the formation of the learning activity.
Ο Lompscher, αντί να αντιμετωπίσει τη μάθηση σαν μία μετάδοση, είδε τη μορφή των στόχων της μάθησης και τη κατανόηση των μαθητών σαν τα πράγματα που πρέπει να αποκτήσουν σαν το κλειδί για τη μορφή της δραστηριότητας της μάθησης.