As a result of this experiment and the sociocultural beliefs in the United States, Thoman and others concluded that individuals' academic outcomes can be affected by the gender-math stereotype component that is influenced by the sociocultural beliefs.
Ως αποτέλεσμα του πειράματος και των κοινωνικο-πολιτισμικών πεποιθήσεων στις ΗΠΑ, ο Τόμαν και οι άλλοι κατέληξαν ότι τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα των ατόμων μπορούν να επηρεαστούν από παράγοντες στο στερεότυπο μαθηματικά και φύλο που έχει επιρροές από τις κοινωνικο-πολιτισμικές πεποιθήσεις.