Clark, Nguyen, and Sweller (2006) describe this as a very effective, empirically validated method of teaching learners procedural skill acquisition.
Οι Clark, Nguyen και Sweller (2006) το περιγράφουν ως μια πολύ αποτελεσματική, εμπειρικά επιβεβαιωμένη μέθοδο για διδασκαλία μαθητών στην διαδικασιακή απόκτηση ικανοτήτων.