Each successively higher level of categories becomes more specific, echoing Benjamin Bloom's understanding of knowledge acquisition as well as the related idea of instructional scaffolding.
Κάθε διαδοχικά υψηλότερο επίπεδο κατηγοριών γίνεται πιο ειδικό, θυμίζοντας την άποψη της απόκτησης της γνώσης του Μπέντζαμιν Μπλουμ καθώς και τη σχετική ιδέα της εκπαιδευτικής υποστήριξης.