Education efforts can be measured by changes in knowledge, attitudes, beliefs and behaviors, before and after the intervention, however tying these changes back into reductions in morbidity and mortality is often problematic.
يمكن أن تقاس الجهود في مجال التعليم عن طريق التغيرات في المعرفة والمواقف والقناعات والتصرفات قبل وبعد التدخل ولكن يمكن أن تنسب هذه التغييرات إلى أن العمل على تخفيض المراضة ونسبة الوفيات غالبا ما يمثل مشكلة.