However, if we are to enhance the definition of the pedagogical content knowledge in second language teaching, we need to include aspects related to language knowledge for teaching by following Schulman’s dimension of “subject matter knowledge for teaching”.
وإذا أردنا مع ذلك تعزيز تعريف معرفة المحتوى التربوي في تعليم اللغة الثانية، فنحن بحاجة إلى إضافة الجوانب المتعلقة بمعرفة اللغة للتعليم من خلال أبعاد شولمان Schulman "مسألة موضوع المعرفة للتعليم".