The ‘audio-lingual’ teaching practices used in the present study are based on principles explicated by Asher and Horwitz; listening featured heavily, closely followed by reading and speaking practice.
تستند ممارسات التدريس " السمعية- اللغوية" المستخدمة في هذه الدراسة على المبادئ التي شرحاها آشر و هورويتز؛ يظهر الاستماع بشكل كبير، يليه ممارسة القراءة والتحدث عن كثب.