Many schools defend the practice, noting that it is a source of valuable revenue, allowing programs that might otherwise go unfunded.
بينما تدافع مدارس كثيرة عن هذه الممارسة، مشيرةً إلى أنها مصدر قيم للدخل، وتتيح الفرصة لتنفيذ برامج قد تنتهي بلا تمويل لولا هذه الممارسة.