This phenomenon has also been referred to as Long Tail Learning See also (Seely Brown & Adler 2008) E-Learning 2.0, by contrast to e-learning systems not based on CSCL, assumes that knowledge (as meaning and understanding) is socially constructed.
ولقد اشير إلى هذه الظاهرة أيضاً باسم ذيل التعلم الطويل انظر أيضا (Seely Brown & Adler 2008)  التعلم الإلكتروني 2.0 يناقض أنظمة التعلم الإلكتروني التي لا تقوم على دعم التعلم التعاوني على الحاسوب، وتفترض أن المعرفة (كمعنى وفهم) يتم بناؤها اجتماعياً.