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テクノロジー
初歩的なテクノロジーは人類以外の動物でも見られる。例えばチンパンジーなどの霊長類やイルカ、カラスなどである。テクノロジーをより広い意味で捉え、能動的に環境を調整し制御しようとする動物の行動も含めると、ビーバーの作るダムやミツバチの巣なども含まれる。

質問: ビーバーの作ることができる初歩的なテクノロジーは何ですか？
回答: ダム

質問: チンパンジーは？
回答: 霊長類

質問: 初歩的なテクノロジーは人類以外の動物でも見られるが、どのようなものか
回答: ビーバーの作るダムやミツバチの巣など
テクノロジー
従来、道具を作って利用する能力は、ヒト属に固有のものと考えられていた。しかし、チンパンジーなどの霊長類が道具を作る例が見つかり、テクノロジーは人類固有のものではないことが明らかとなった。例えば、野生のチンパンジーが道具を使って食料を探す様子が研究者によって観察されている。西アフリカのチンパンジーは石をハンマーと金床のように使って木の実を割っており、ブラジルのオマキザルも同様の行動を見せる。

質問: ブラジルのなんという動物も道具を使うことが確認されているか？
回答: オマキザル

質問: 野生のチンパンジーが何を使って食料を探すか？
回答: 道具

質問: 道具を作って利用する能力は、ヒト族ともうひとつは何か
回答: チンパンジーなどの霊長類
テクノロジー
Merriam-Webster の辞書には、「特定の分野における知識の実用化」であり「知識の実用化によってもたらされる能力」と定義されている。アーシュラ・フランクリンは1989年の講演 Real World of Technology において、テクノロジーの新たな定義として「慣例、我々が物事を行うやり方」としている。

質問: テクノロジーを「特定の分野における知識の実用化」であり「知識の実用化によってもたらされる能力」と定義している辞書は何？
回答: Merriam-Webster

質問: アーシュラ・フランクリンは、何年に講演をしたか。
回答: 1989年
テクノロジー
哲学者ベルナール・スティグレールは『技術と時間1:エピメテウスの過ち』の中でテクノロジーを「生物以外の手段による生物の追跡」および「組織化された無生物質」と定義している。そのようなものとして、テクノロジーの出現によって歴史に於ける存在外面化の瞬間が物語られる。これらの言葉に於けるテクノロジーの意味を系統立てて説明する際に、スティグレールはアンドレ・ルロワ＝グーランやジルベール・シモンドンの著作に基づいている。ヒトにとってこのことは、可能性として親から道具の使い方を学ぶということだけ指すわけではなく、概して過去は物体や遺跡に記されるのだということも意味した。

質問: 哲学者ベルナール・スティグレールは何を「生物以外の手段による生物の追跡」および「組織化された無生物質」と定義している？
回答: テクノロジー

質問: 『技術と時間1:エピメテウスの過ち』の著者は誰か。
回答: ベルナール・スティグレール

質問: テクノロジーの定義としているのは、生物以外の手段による生物の追跡」および何か
回答: 組織化された無生物質

質問: テクノロジーを「生物以外の手段による生物の追跡」および「組織化された無生物質」と定義したのは
回答: ベルナール・スティグレール
テクノロジー
テクノロジーは、元々、実用的な目的のために知識を応用すること、その方法論、そのための体系的な手法などだが、「テクノロジー」はそれによって作り出された機械や道具も指す。この場合「テクノロジー」は、実世界の問題を解決するための機械や道具を指すことになる。具体的には、簡単なものではバールや木製スプーンのような単純な道具から、複雑なものでは宇宙ステーションや加速器のような複雑な機械までも指すことになる。

質問: 実用的な目的のために知識を応用すること、その方法論、そのための体系的な手法を何という
回答: テクノロジー

質問: テクノロジーとはどのような複雑な機械を指すことになるか
回答: 宇宙ステーションや加速器

質問: 実用的な目的のために知識を応用すること、その方法論、そのための体系的な手法を何と呼ぶか。
回答: テクノロジー

質問: テクノロジーは、元々、実用的な目的のために知識を応用すること、その方法論、そのための何的な手法ですか？
回答: 体系的
テクノロジー
なお「テクノロジー」という表現で指される道具や機械は物質的なものだけとは限らない。コンピュータソフトウェアやビジネス手法といったものも、この意味でのテクノロジーの一種である。

質問: テクノロジーとは物質に限らず何という手法をも指すこともいうか
回答: ビジネス手法

質問: 道具や機械のように物質的なものに加えて、コンピュータソフトウェアやビジネス手法といったものを含めて何と呼ぶか。
回答: テクノロジー

質問: 「テクノロジー」という表現で指される道具や機械は何的なものだけとは限らない？
回答: 物質的

質問: 「テクノロジー」という表現で指される道具や機械など物質的なもの以外の物は何がある？
回答: コンピュータソフトウェアやビジネス手法

質問: コンピュータソフトウェアやビジネス手法といったものも何の一種に当たる？
回答: テクノロジー
テクノロジー
Oxford Dictionary の説明にあるように「テクノロジー」という用語は、エンジニアリングや応用科学に関する知識部門も指す。別の言い方をすれば、技術や技巧の集合を指す、ということにもなろう。この場合、「テクノロジー」とは、人類の持つ様々な知識のうちで特に、資源を組み合わせて望みのものを作る方法、問題解決法、必要性を満たす方法などといった知識を指し、技法・技能・技術・製造法、そしてそれによって作り出された道具・原料などまでも指すことがあるわけである。英語では、medical technology、space technology などと、他の単語と組み合わせて使うことがあるが、この場合はその分野の知識やツール全般を指す。

質問: 「テクノロジー」という用語は、エンジニアリングや応用科学に関する何部門も指す？
回答: 知識部門

質問: 英語で他の単語と組み合わせる場合、その知識の分野と何を全般に指すか
回答: ツール全般

質問: テクノロジーを英語で表記せよ。
回答: technology

質問: 技術や技巧の集合を指す言葉は
回答: テクノロジー
テクノロジー
最近の例としては、コミュニケーションテクノロジーの進歩によって人々の間の障壁が弱まり、インターネットとコンピュータの発展の結果として新たなサブカルチャーであるサイバーカルチャーが生まれた。ただし、全てのテクノロジーが明確な形で文化を発展させるわけではない。テクノロジーは銃や兵器などの道具の形で、政治的弾圧や戦争を容易にしてしまうこともある。

質問: インターネットとコンピュータの発展の結果として生まれた新たなサブカルチャーは、何と呼ばれているか。
回答: サイバーカルチャー

質問: 発展の結果として生まれた新しいサブカルチャーとは何か
回答: サイバーカルチャーが

質問: インターネットとコンピュータの発展の結果として生まれたサブカルチャーを何という
回答: サイバーカルチャー

質問: コミュニケーションテクノロジーの進歩によって人々の間の障壁が弱まり、インターネットとコンピュータの発展の結果として生まれたものは？
回答: サイバーカルチャー

質問: コミュニケーションテクノロジーの進歩によって人々の間の何が弱まった？
回答: 障壁
公立学校
公立学校（こうりつがっこう）とは、一般的には初等教育、中等教育段階において無料の教育を施す学校のことを指す。多くは税金によって運営される。

質問: 一般的には初等教育、中等教育段階において無料の教育を施す学校のことを指すのは？
回答: 公立学校

質問: 一般的には初等教育、中等教育段階において無料の教育を施す学校は？
回答: 公立学校

質問: 初等教育、中等教育段階において無料の教育を施す学校のことを何というか
回答: 公立学校

質問: 初等教育、中等教育段階において、無料の教育を施す学校を何と言う
回答: 公立学校
公立学校
日本では、地方公共団体が設立した学校のこと。広義には国立学校も含める。

質問: 日本では、地方公共団体が設立した学校のことを何という？
回答: 公立学校

質問: 日本では、公立学校とは？
回答: 地方公共団体が設立した学校

質問: 地方公共団体が設立した学校を何と言う
回答: 公立学校

質問: 公立学校は地方公共団体が設立した学校のことであるが、」広義には何学校も含める？
回答: 国立学校

質問: 地方公共団体が設立した学校を何というか
回答: 公立学校
公立学校
公立学校は、私立学校に比べて、学力を十分に伸ばすことができず、公私で格差がある。2007年に行われた全国学力調査では

質問: 何学校は、私立学校に比べて、学力を十分に伸ばすことができず、公私で格差がある。2007年に行われた全国学力調査では
回答: 公立学校

質問: 何学校は、私立学校に比べて、学力を十分に伸ばすことができない？
回答: 公立学校

質問: 公立学校と私立学校で格差があるものは？
回答: 学力
公立学校
と私立学校の生徒の方が正答率が高かったことへの指摘がある。私立学校がある都市部はともかく、そもそも私立学校を選択肢として考慮できない地方部もあるため、公立学校の教育能力の「立て直し」を求める意見もある。

質問: 私立学校は主としてどのような場所にあると記述されているか？
回答: 都市部

質問: 私立学校を選択肢として考慮できない地方部もあるため、公立学校の教育能力の何を求める意見がある？
回答: 立て直し

質問: 私立学校がある都市部はともかく、そもそも私立学校を選択肢として考慮できない地方部もあるため、公立学校の教育能力の「立て直し」を求める意見もある。
回答: 公立学校

質問: 公立学校の教育能力の「何」を求める意見もある
回答: 立て直し
公立学校
一方で、教育学者の藤田英典はこうした意見に疑問を呈し、批判の為の批判を繰り返すマスコミの論調の影響を指摘した上で、日本の義務教育は「制度・機能・実践の全ての面で、国際的に見て非常に高い水準にある」としている。また藤田は、日本の公教育の水準の高さは諸外国にも認められており、日本の公教育に学ぶべき点は多いと考えられていると指摘している。なお藤田によると、特に日本の公教育において諸外国から高く評価されているのは授業研究による絶え間ない教育技術の自己研鑽、教師集団の協働性、公立学校のコミュニティ性とケア機能であるとされる。

質問: 藤田英典は何学者？
回答: 教育学者

質問: 日本の公教育の水準の高さは諸外国にも認められており、日本の公教育に学ぶべき点は多いと考えられていると指摘した教育学者は？
回答: 藤田英典

質問: 教育学者の誰？
回答: 藤田英典
公立学校
また「陰山メソッド」で知られ、教育再生会議や中央教育審議会の委員を歴任した隂山英男は、平成17年の中教審義務教育特別部会において、教育で世界一と言われることもあるフィンランドが家庭での教育機会が多い一方で日本はそういった状況となるのは難しくその分を教師が補っていると述べている。そして財務省が「義務教育費国庫負担金が増えている」という意見に対し「私は、この財政審に、大丈夫です、給与に見合っただけの仕事を教職員はしているということを申し上げたい」と発言している。

質問: 教育再生会議や中央教育審議会の委員を歴任した隂山英男は何で知られていますか？
回答: 陰山メソッド

質問: 教育再生会議や中央教育審議会の委員を歴任したのは誰ですか？
回答: 隂山英男

質問: 陰山メソッドで知られ、教育再生会議や中央教育審議会の委員を歴任したのは誰か
回答: 隂山英男

質問: 「陰山メソッド」で知られ、教育再生会議や中央教育審議会の委員を歴任したのは誰
回答: 隂山英男

質問: 「陰山メソッド」で知られ、教育再生会議や中央教育審議会の委員を歴任した人物は？
回答: 隂山英男
公立学校
生徒の学力向上は学習塾をあてにせざるを得ないという意見もあるが、リクルート出身の民間人校長藤原和博はこの問題について、生徒の学力を1から5までの五段階に分けると、1と5（最低と最高）の生徒を学校だけで教えることは無理があると指摘し、1の生徒は従来ならば地域社会が面倒を見て来たが、近年の社会情勢の変化によってそれが難しくなっている、また5の生徒は塾に行ってくれというのが教員の本音だろうと話している。また藤原は前出の陰山とともにフィンランドの教育事情を視察し、「フィンランドは教員の数が多い」「うち（和田中）でも教員があと7人、8人居れば（フィンランドのような教育は）出来る」とコメントしている。

質問: リクルート出身の民間人校長は誰ですか？
回答: 藤原和博

質問: リクルート出身の民間人校長は誰か
回答: 藤原和博

質問: 藤原和博が陰山とともに教育事情を視察した国は
回答: フィンランド

質問: フィンランドと日本の教育事情の違いは？
回答: フィンランドは教員の数が多い
公立学校
カリキュラムについては、知識の応用や自分で考える力といった、ゆとり教育の目玉の一つでもあった総合的な学習の時間については、ゆとり教育の不安を煽っていた日能研などの学習塾が、「総合的な学習の時間」を学べるサービスの提供を始めているなど、状況は混沌としたものとなってきている。この背景には、私立学校などの入学試験が知識の応用等を求める内容になってきたという状況があるとも指摘されている。

質問: 知識の応用や自分で考える力といった、ゆとり教育の目玉の一つは何か
回答: 総合的な学習の時間

質問: 日能研などの学習塾が、「総合的な何の時間」を学べるサービスの提供を始めている？
回答: 学習

質問: 総合的な学習の時間が目玉の一つでもあるのは何教育
回答: ゆとり
公立学校
イギリスの教育において公立学校 (「State School」または「Comprehensive」、あるいは選抜試験がある「Grammar School（グラマースクール）」) とは、政府によって出資された無料で教育を施す学校の事を指す。これは私立で有料のインデペンデント・スクール、非営利団体として扱われるパブリックスクールと対比される。

質問: イギリスの政府によって出資された無料で教育を施す学校は公立か私立どちらでしょうか？
回答: 公立

質問: 政府によって出資された無料で何を施す学校の事を指す？
回答: 教育

質問: どこの教育において公立学校とは政府によって出資された無料で教育を施す学校の事を指すか
回答: イギリス
公立学校
公立学校の設置者には、大きく分けて都道府県、市町村（市に東京都の区を含む）、そして組合（特別地方公共団体の組合）がある。地方独立行政法人である公立大学法人が設置する大学（以下「公立大学」。短期大学を含む）およびその附属学校もこれに含まれる。

質問: 地方公共団体が設立した学校を何というか
回答: 公立学校

質問: 地方独立行政法人が設置する大学や附属学校の事を総称して何と言う
回答: 公立学校
公立学校
国立学校（国、文部科学省）や私立学校（民間、学校法人・株式会社・個人）と区別する時に用いる用語である。地方公共団体の教育委員会や教育庁が管理を行う。これには、幼稚園、小学校から大学までが含まれる。ただし、公立大学の管理及び執行については地方公共団体の長（都道府県知事、市町村長、一部事務組合の管理者）が行い、教育委員会は関与しない。

質問: 国立学校（国、文部科学省）や私立学校（民間、学校法人・株式会社・個人）と区別する時に用いる用語
回答: 公立学校

質問: 地方公共団体の教育委員会や教育庁が管理を行う学校を、国立学校や私立学校と区別して何と呼ぶ？
回答: 公立学校

質問: 国立学校や私立学校と区別する際に用いる用語は何か。
回答: 公立学校

質問: 地方公共団体の教育委員会や教育庁が管理を行う幼稚園、小学校から大学を何と言うか？
回答: 公立学校

質問: 公立学校は地方公共団体の教育委員会や何庁が管理を行いますか？
回答: 教育庁
公立学校
公立幼稚園の管理・運営は基本的に市町村教育委員会が行う。都道府県の教育委員会が管理・運営する幼稚園はほとんど見られない。

質問: 公立幼稚園の管理・運営は基本的に市町村教育委員会が行う。
回答: 公立学校

質問: 公立幼稚園の管理・運営は基本的に行うのは？
回答: 市町村教育委員会

質問: 公立幼稚園の管理・運営は基本的にどこが行いますか？
回答: 市町村教育委員会

質問: 公立幼稚園の管理・運営は基本的にどこが行うか？
回答: 市町村教育委員会

質問: 公立遊園地の管理・運営を行うのはどこか。
回答: 市町村教育委員会
公立学校
公立小中学校は入学試験がなく、学齢に達した人には住民票と連動して就学通知が送られ、地元の公立小中学校に入学する。公立中高一貫校では作文や実技、適性検査などによる試験が課される。

質問: 入学試験がなく、学齢に達した人には住民票と連動して就学通知が送られ入学するのは？
回答: 地元の公立小中学校

質問: 小中学校は入学試験がなく、学齢に達した人には住民票と連動して就学通知が送られ、地元の公立小中学校に入学
回答: 公立学校

質問: 公立小中学校は入学試験がなく、学齢に達した人には何と連動して就学通知が送られますか？
回答: 住民票

質問: 入学試験がなく、学齢に達した人には住民票と連動して就学通知が送られ、地元の公立小中学校に入学する学校をなんというか？
回答: 公立学校

質問: 入学試験がないのはどこか。
回答: 公立小中学校
公立学校
公立高校は入試で内申書が重視され、地域によっては総合選抜・学校群制度（グループ制）や学区制などがあるため、希望した学校に進学できなかったり、通学区域が制限されたりするなどの特徴があった。それを嫌った受験生により、1970年代ごろから都市部にある公立高校の多くが難関大学合格者数を落とした。近年、学区撤廃や筆記試験重視、独自入試の導入などの改革が進んでおり、率先して行った都立高等学校では難関大学の合格者が大幅増加するなどして改革が高く評価されており、他の都道府県もそれを追うようにして改革が進められている。

質問: 都市部にある公立高校の多くが難関大学合格者数を落としたのはいつごろから？
回答: 1970年代

質問: 公立高校は入試で内申書が重視され、地域によっては総合選抜・学校群制度（グループ制）や学区制などがある
回答: 公立学校

質問: 公立高校は入試で何が重視されますか？
回答: 内申書

質問: 入試で内申書が重視され、地域によっては総合選抜・学校群制度（グループ制）や学区制などがあるため、希望した学校に進学できなかったり、通学区域が制限されたりするなどの特徴があった高校をなんというか？
回答: 公立高校

質問: 公立高校では何が重視されていたか。
回答: 内申書
公立学校
一方、少子化や過疎化に伴う公立学校の統廃合が相次いでおり、平成23年度～平成30年度の統廃合数は平成の大合併時の統廃合と同じペースとなっている。例えば、茨城県では1976年～2005年度に111校が廃校になった。統廃合された学校の跡地活用は「廃校舎利活用型」「学校資源活用型」「新規施設建設型」「敷地活用型」に分類でき、所有運営は「公共所有／公共運営」「公共所有／民間運営」「民間所有／民間運営」に分類できる。

質問: 茨城県では1976年～2005年度に何校が廃校になりましたか？
回答: 111校

質問: 少子化や過疎化に伴い学校の統廃合が相次いでいるのはどのような学校か？
回答: 公立学校

質問: 茨城県で1976年～2005年度には、何校の公立学校が廃校になったか
回答: 111校

質問: 少子化や過疎化に伴う公立学校の統廃合が相次いでおり
回答: 公立学校
公立学校
過疎化に悩む農山村地域の場合、公立小中学校の廃校は地域に新たな子育て世代が定住しにくくなることを意味し、集落のさらなる少子高齢化を加速させる一要因となる。そのため、立地の都道府県外から全国募集を実施する高校も増加している。

質問: 何に悩む農山村地域？
回答: 過疎化

質問: 過疎化に悩む農山村地域の場合、公立小中学校の廃校は何を加速させる一要因となる？
回答: 少子高齢化

質問: 過疎化に悩む農山村地域にはどのような問題があるか？
回答: 公立小中学校の廃校

質問: 過疎化に悩む農山村地域の場合、公立小中学校の廃校は地域に新たな子育て世代が定住しにくくなることを意味し、集落のさらなる少子高齢化を加速させる一要因となる
回答: 公立学校
公立学校
基本的に、公立特別支援学校の設置・管理・運営は都道府県教育委員会によるが、市町村教育委員会でも設置・管理・運営することができる。なお都道府県は、公立特別支援学校の設置義務が課せられている。

質問: 何学校の設置・管理・運営は都道府県教育委員会による？
回答: 公立特別支援学校

質問: 基本的に、公立特別支援学校の設置・管理・運営はどこ？
回答: 都道府県教育委員会

質問: 公立特別支援学校の設置・管理・運営は最小単位でどのような組織でも設置できるか？
回答: 市町村教育委員会

質問: 基本的に、公立特別支援学校の設置・管理・運営は都道府県教育委員会によるが、市町村教育委員会でも設置・管理・運営することができる
回答: 公立学校
五胡十六国時代
五胡十六国時代（ごこじゅうろっこくじだい）は、中国の時代区分のひとつ。304年の漢（前趙）の興起から、439年の北魏による華北統一までを指す。五胡十六国（ごこじゅうろっこく）は、当時、中国華北に分立興亡した民族・国家の総称である。十六国とは北魏末期の史官の崔鴻が私撰した『十六国春秋』に基づくものであり、実際の国の数は16を超える。

質問: 漢（前趙）の興起はいつ？
回答: 304年

質問: 五胡十六国時代はどのの国の時代区分が
回答: 中国

質問: 中国華北に分立興亡した民族・国家の総称は？
回答: 五胡十六国

質問: 304年の漢の興起から439年の北魏による華北統一までの時代は？
回答: 五胡十六国時代

質問: 漢（前趙）の興起はいつ
回答: 304年
五胡十六国時代
五胡とは匈奴・鮮卑・羯・氐・羌の5つのことである。匈奴は前趙、夏、北涼を、鮮卑は前燕、後燕、南燕、南涼、西秦を、羯は後趙を、氐は成漢、前秦、後涼を、羌は後秦を、漢族が前涼、冉魏、西涼、北燕をそれぞれ建てた。

質問: 匈奴・鮮卑・羯・氐・羌の5つのことを何と呼ぶ？
回答: 五胡

質問: 五胡とはいくつのこと？
回答: 5つ

質問: 五胡とは鮮卑・羯・氐・羌ともうひとつは？
回答: 匈奴

質問: 五胡十六国時代の五胡とは？
回答: 匈奴・鮮卑・羯・氐・羌

質問: 五胡とは匈奴・鮮卑・羯・氐ともう一つは何
回答: 羌
五胡十六国時代
328年に劉曜は後趙に占領された洛陽を奪還するべく親征するが、石勒の従甥の石虎の軍に大敗して捕虜となり処刑された。残った太子の劉煕も翌年に石虎に敗北して殺され、前趙は滅亡、後趙が華北をほぼ統一した。石勒は翌330年に天王を名乗り、さらに皇帝に即位した。石勒は333年に死去し、息子の石弘が即位するが、石虎が廃位・殺害して自ら即位した。

質問: 劉曜が、後趙に占領された洛陽を奪還するべく親征した年は
回答: 328年

質問: 劉曜が処刑されたのは西暦何年？
回答: 328年

質問: 石勒が死去したのは何年か
回答: 333年

質問: 328年に誰は後趙に占領された洛陽を奪還するべく親征するが、石勒の従甥の石虎の軍に大敗して捕虜となり処刑された？
回答: 劉曜

質問: 石虎の軍に負け処刑されたのは
回答: 劉曜
五胡十六国時代
石虎は鄴に遷都し、鮮卑段部を滅ぼして後趙の最盛期を作った。一方で残虐な振る舞いが多く、溺愛していた息子の石韜が太子石宣によって殺されると、石宣を含めた一族を多数殺害した。

質問: 石虎が建国したのは何国か
回答: 後趙

質問: 太子石宣によって殺された、石虎の息子の名前は？
回答: 石韜

質問: 石虎はどこに遷都したか
回答: 鄴

質問: 鄴に遷都し、鮮卑段部を滅ぼして後趙の最盛期を作ったのは？
回答: 石虎

質問: 溺愛してた息子を殺され多数殺害したなかにいた人物は？
回答: 石宣
五胡十六国時代
石虎が349年に死去すると太子の石世が即位したが、間もなくして石斌に殺害され、彼の兄弟たちによる後継者争いが起きた。この時に漢人で石虎の養孫の石閔は後趙の皇族らを殺して簒奪し、国号を魏と定めた。その際に、元の名である冉閔に戻している。彼が建てた国は、後に建国された北魏などと区別するために冉魏と史称されるが、短命に終わったため五胡十六国の中には入っていない。後趙の残党はその後しばらく抵抗したが、351年に完全に滅亡した。

質問: 石虎が死去した年は
回答: 349年

質問: 石虎が死去したのは西暦何年？
回答: 349年

質問: 石虎が死去したのは何年か
回答: 349年

質問: 誰が349年に死去すると太子の石世が即位した？
回答: 石虎

質問: 石虎が亡くなったのは何年？
回答: 349年
五胡十六国時代
冉閔は石氏を筆頭とした羯族の連年の戦争と略奪を背景として、旧後趙領の漢人に異民族への復讐を呼びかける檄文を飛ばした。結果、漢人諸侯の決起と胡族同士の戦いによって数十万に上る胡人が殺害され、残った異民族は故郷への脱出を図った。史書によると、無事に帰れた者は十に二、三と言われるほどであったという。しかし、東晋に対しても敵対したため、一部の漢人からも背かれた。

質問: 石氏を筆頭とした羯族の連年の戦争と略奪を背景とし、旧後趙領の漢人に異民族への復讐を呼びかける檄文を飛ばした人物は誰？
回答: 冉閔

質問: 冉閔による檄文により何万の胡人が殺害されたのか
回答: 数十万

質問: 誰は石氏を筆頭とした羯族の連年の戦争と略奪を背景として、旧後趙領の漢人に異民族への復讐を呼びかける檄文を飛ばした？
回答: 冉閔

質問: 漢人諸侯の決起や戦いで殺害された数は
回答: 数十万

質問: 冉閔が、異民族への復讐を呼びかける檄文を飛ばした相手は
回答: 旧後趙領の漢人
五胡十六国時代
その頃、遼東では既に337年に鮮卑慕容部が慕容皝の元で前燕を建てており、次男の慕容儁が跡を継いでいた。冉魏の混乱を見た前燕は中原へと進出を図り、慕容儁の弟の慕容恪は冉魏軍に連勝し、352年に冉閔を捕らえて殺害、冉魏を滅ぼして龍城から鄴に遷都、慕容儁は皇帝に即位した。

質問: 鮮卑慕容部が慕容皝の元で前燕を建てた年は
回答: 337年

質問: 冉閔を捕まえて殺した年は
回答: 352年

質問: 遼東では鮮卑慕容部が慕容皝の元で前燕を建てたのは？
回答: 337年

質問: 鮮卑慕容部が慕容皝の元で前燕を建てたのは西暦何年？
回答: 337年

質問: 慕容儁が皇帝に即位したのは何年か
回答: 352年
五胡十六国時代
同じ頃、後趙の支配力が及ばなくなった陝西地方では、氐族の苻洪が秦王を名乗り、息子の苻健が長安に入って秦皇帝に即位した。彼らの建てた国は前秦と呼ばれる。

質問: 陝西地方で後趙の支配力が及ばなくなったことから、氐族の苻洪が秦王を名乗り、息子の苻健が長安に入って秦皇帝に即位した。彼らの建てた国の名は？
回答: 前秦

質問: 苻健は何に即位した？
回答: 秦皇帝

質問: 苻健が長安に入って建てた国の名前は？
回答: 前秦

質問: 苻洪の息子の名前は。
回答: 苻健

質問: 苻洪と苻健が建てた国は何と呼ばれる？
回答: 前秦
五胡十六国時代
一連の混乱に乗じて、東晋の将軍桓温は成漢を滅亡させて四川を東晋の版図に組み入れ、354年に北伐を行い前秦を攻めるが撃退された。桓温は一旦兵を引き上げるが、356年に再び北伐を行い、洛陽を占領した。

質問: 354年に攻めたのは。
回答: 前秦

質問: 東晋の将軍桓温は何を滅亡させた？
回答: 成漢

質問: 成漢を滅亡させて四川を東晋の版図に組み入れた桓温はどこの国の将軍？
回答: 東晋

質問: 桓温が再び北伐を行い、洛陽を占領したのは？
回答: 356年

質問: 恒温が洛陽を占領したのはいつ？
回答: 356年
五胡十六国時代
前燕では慕容恪の指揮の下、後趙や段部などの残党を平定し、河南にもその勢力を拡大していた。360年に慕容儁が死去すると息子の慕容暐が継いだが、若年であったため叔父の慕容恪が実質的な指導者となった。慕容恪は前燕の勢力をさらに拡大、364年8月には東晋から洛陽を奪い、366年までに淮北をほぼ制圧し、前燕は全盛期を迎えた。

質問: 慕容儁が亡くなったのはいつ？
回答: 360年

質問: 360年に慕容儁が死去し、後を継いだのは？
回答: 息子の慕容暐

質問: 慕容儁が死去したのは？
回答: 360年

質問: 前燕は全盛期を迎えたのはいつ？
回答: 366年

質問: 慕容儁が死去した年は。
回答: 360年
五胡十六国時代
苻健の跡を継いだ苻生は横暴で周囲の不満を買い、従弟の苻堅によるクーデターで殺害された。苻堅は優れた人物で、漢人の王猛を登用してその献言に従い、370年には慕容恪の病死により揺らいでいた前燕を滅ぼし、華北最大の勢力となった。

質問: 慕容恪はいつ死んだ？
回答: 370年

質問: 苻健の跡を継いだのは？
回答: 苻生

質問: 苻生の従兄弟の名前は。
回答: 苻堅

質問: 苻健の跡を継ぎ、のちに従弟の苻堅によるクーデターで殺害されたのは誰？
回答: 苻生
五胡十六国時代
苻堅は、371年には甘粛に拠っていた仇池を、376年には山西北部に割拠する鮮卑拓跋部の代と前涼を滅ぼして華北を統一した。さらに朝鮮半島の高句麗と新羅を朝貢国とし、勢力は大きく奮った。

質問: 華北を統一した年は。
回答: 376年

質問: 苻堅が華北を統一したのはいつ？
回答: 376年

質問: 華北を統一したのは？
回答: 苻堅

質問: 苻堅が山西北部に割拠する鮮卑拓跋部の代と前涼を滅ぼして華北を統一したのはいつのこと？
回答: 376年

質問: 五胡十六国時代、華北を統一したのは？
回答: 苻堅
五胡十六国時代
「胡」の字には異民族に対する差別的な意味合いがあるので、。ただし、五胡十六国時代の範囲には東晋滅亡後の20年ほども含むため、この用語も完全に適切とは言いがたい。

質問: 「胡」の字にはどのような意味合いがあるか
回答: 異民族に対する差別的な意味合い

質問: 五胡十六国時代の範囲にはどこの滅亡後の20年ほども含む？
回答: 東晋

質問: 胡の字には異民族に対するどんな意味合いがある？
回答: 差別的

質問: 五胡十六国時代はどこの国の滅亡後20年を含むか
回答: 東晋

質問: 五胡十六国時代の文字で異民族に対する差別的な意味合いがある文字は？
回答: 胡
五胡十六国時代
さらに苻堅は、中国の統一を目指して東晋遠征を計画する。王猛は375年に死去しており、臨終の際に東晋への遠征は止めるよう遺言した。しかし苻堅はこれを聞き入れず、遠征を決行する。

質問: 苻堅が活躍した時代は
回答: 五胡十六国時代

質問: 中国の統一を目指して東晋遠征を計画したのは誰？
回答: 苻堅

質問: 苻堅に対し東晋への遠征は止めるよう遺言した人物は。
回答: 王猛

質問: 王猛が死去したのは西暦何年？
回答: 375年

質問: 王猛が死去したのはいつですか
回答: 375年
五胡十六国時代
383年、苻堅は100万と号する親征軍を南下させた。これに対する東晋軍は謝安を大都督とした8万で迎え撃った。両軍は淝水（現在の安徽省寿県）を挟んで対峙する。前秦軍は一旦、兵を後退させ、東晋軍が河を渡ったところで攻撃しようとした。しかし後退させたことで陣形が崩れ、そこを東晋軍に突かれて大混乱に陥り、前秦軍は大敗した（淝水の戦い）。

質問: 苻堅の存命した時代は
回答: 五胡十六国時代

質問: 「淝水の戦い」が起こったのは西暦何年？
回答: 383年

質問: 100万と号する親征軍を8万で迎え撃った東晋軍の大都督は誰か。
回答: 謝安

質問: 苻堅が100万と号する親征軍を南下させたのはいつですか
回答: 383年

質問: 苻堅は100万と号する親征軍を南下させたのはいつ？
回答: 383年
五胡十六国時代
前秦軍は様々な民族の混成であり、先の戦いで東晋から捕虜となっていた将軍なども起用されていた。苻堅は残軍をまとめて帰還するが、これを見た配下の諸部族は反旗を翻した。旧前燕の領土には後燕が、山西では代と西燕、陝西には後秦・西秦が、甘粛には後涼が建てられた。さらにその後の混乱から陝西に夏、甘粛に北涼・南涼・西涼、山東に南燕などが乱立し、華北は再び騒乱状態となった。

質問: 苻堅が主導していた時代は
回答: 五胡十六国時代

質問: 旧前燕の領土に建てられた国は。
回答: 後燕

質問: 苻堅が残軍をまとめて帰還したのを見た配下の諸部族はどうしましたか
回答: 反旗を翻した

質問: 前秦軍は様々な何の混成？
回答: 民族

質問: 華北が国乱立の騒乱状態にあった時代の名称は？
回答: 五胡十六国時代
五胡十六国時代
これらの国々が乱立する中で、前燕の慕容儁の弟の慕容垂によって建てられた後燕と、羌の族長姚萇によって建てられた後秦が次第に強大となる。394年に後燕は西燕を、同年に後秦は前秦をそれぞれ滅ぼして領土を拡大し、両者の睨み合いとなるかと見えた。しかし、代から改称した鮮卑拓跋部による北魏と、後秦から独立して建国した匈奴の赫連勃勃の夏が次第に強大となる。

質問: 慕容儁の弟の名前は何ですか
回答: 慕容垂

質問: 前燕の慕容儁の弟は？
回答: 慕容垂

質問: 慕容垂が活躍した時代は
回答: 五胡十六国時代

質問: 後燕を建国したのは誰か。
回答: 慕容垂

質問: 前燕の慕容儁の弟の名前は？
回答: 慕容垂
五胡十六国時代
後燕は、395年に北魏に対して遠征を行ったが大敗した（参合陂の戦い）。翌年に慕容垂が死去し、398年には慕容垂の弟の慕容徳が離反して南燕を建て、さらには北魏に領土の大半を奪われるなど、後燕は一気に頽勢となった。407年、漢人の馮跋が高句麗の王族出身の慕容雲（元の名は高雲）を擁立したことで後燕は滅亡する。馮跋の政権は北燕と史称されるが、保持した領地は遼東と遼西のみの狭い地域である。

質問: 慕容垂が存命した時代は
回答: 五胡十六国時代

質問: 395年に後燕が北魏に大敗した戦いの名称は
回答: 参合陂の戦い

質問: 参合陂の戦いはいつ？
回答: 395年

質問: 後燕が滅亡したのはいつですか
回答: 407年

質問: 後燕が395年に北魏に対して遠征を行ったが大敗した戦の名称は？
回答: 参合陂の戦い
五胡十六国時代
後秦は、400年前後の最盛期の姚興の代に周辺国（西秦、南涼、北涼、西涼、後蜀）を一時的に従えた。しかし402年に北魏に大敗し（柴壁の戦い）、また西秦や後涼との抗争を続けていた407年に、配下の赫連勃勃が自立して夏を建て、騎馬を活かした攻撃を仕掛けて後秦の国力を疲弊させた。最終的に後秦は417年に東晋の劉裕（南朝宋の創建者）が率いる遠征軍により滅ぼされた。劉裕は南燕も410年に滅ぼしており、これらの軍功をもって420年に東晋から禅譲を受けて宋を建てた。

質問: 南燕を410年に滅ぼしたのは誰？
回答: 劉裕

質問: 後秦は、何年前後の最盛期の姚興の代に周辺国（西秦、南涼、北涼、西涼、後蜀）を一時的に従えた
回答: 400

質問: 東晋から禅譲を受けて宋を建てたのはいつ？
回答: 420年

質問: 柴壁の戦いが起こった年は
回答: 402年

質問: 後秦が北魏に大敗したのはいつ？
回答: 402年
五胡十六国時代
赫連勃勃は425年に死去し、後継である子の赫連昌は427年に北魏によって夏の首都・統万城を落とされ、翌年に捕虜となる。次に即位した弟の赫連定も北魏に大敗し、431年に西秦を滅ぼすも吐谷渾によって北魏に送還され、処刑された。北魏は436年に北燕を滅ぼし、439年には甘粛地方を統一していた北涼を滅ぼして華北を統一した。これをもって五胡十六国時代は終わり、南北朝時代の始まりとなる。

質問: 赫連勃勃が死去した年は？
回答: 425年

質問: 赫連勃勃は425年に死去し、後継である子の赫連昌は何年に北魏によって夏の首都・統万城を落とされ、翌年に捕虜となる
回答: 427

質問: 赫連勃勃はいつ死去した？
回答: 425年

質問: 五胡十六国時代の次の時代は何時代？
回答: 南北朝時代
五胡十六国時代
五胡十六国時代は、中国における宗教の概念をそれ以前と一変させた時代であるといえる。その最大の特徴は、外来宗教である仏教の受容の仕方に現れている。五胡の君主の大多数は非漢民族（異民族）ではあったが、儒教を尊崇する君主もあれば、老荘思想を志向する者も見られた。そんな中で当時の社会不安が高まり、戦乱が打ち続く華北において飛躍的に拡がったのは、仏教であった。

質問: 戦乱が打ち続く華北において飛躍的に拡がったのは何か？
回答: 仏教

質問: 五胡の君主の大多数は何民族だった？
回答: 非漢民族（異民族）

質問: 戦乱時の華北で広がった宗教は何？
回答: 仏教

質問: 五胡十六国時代は、中国における何の概念をそれ以前と一変させた時代であるといえる。
回答: 宗教

質問: 五胡十六国時代に広がった宗教は何か。
回答: 仏教
五胡十六国時代
五胡の君主たちは高僧を霊異ある者として遇し、政治顧問や軍師として用いる例も多かった。よく知られる例は、後趙の石勒と石虎に崇拝された仏図澄である。仏図澄の門下は、釈道安や竺僧朗らの漢民族の高僧を輩出し、仏教をより広い地域に広めた。

質問: 五胡の君主たちが政治顧問や軍師として登用した者は何か。
回答: 高僧

質問: 五胡の君主たちは誰を霊異ある者として遇し、政治顧問や軍師として用いたか？
回答: 高僧

質問: 五胡の君主たちは何を霊異ある者として遇し、政治顧問や軍師として用いる例も多かった。
回答: 高僧

質問: 仏図澄の門下は、釈道安や竺僧朗らの漢民族の高僧を輩出し、何をより広い地域に広めたか？
回答: 仏教

質問: 五胡の君主が政治顧問や軍師として用いた人の立場は？
回答: 高僧
五胡十六国時代
前秦の苻堅は、襄陽の道安を武力によって獲得し、さらに道安の推薦で亀茲で名高かった鳩摩羅什を長安に迎えようとした。しかし亀茲から迎え入れる最中に前秦は実質的に滅び、鳩摩羅什は後涼に留まることになった。最終的には後秦の姚興が鳩摩羅什を長安に迎えいれ、盛んに訳経事業を行った。後秦は中国において仏教の国家支援をした最初の国である。

質問: 襄陽の道安を武力によって獲得し、さらに道安の推薦で亀茲で名高かった鳩摩羅什を長安に迎えようとしたのは誰？
回答: 苻堅

質問: 前秦の苻堅は、襄陽の道安を何によって獲得し、さらに道安の推薦で亀茲で名高かった鳩摩羅什を長安に迎えようとした。
回答: 武力

質問: 中国において仏教の国家支援をした最初の国は？
回答: 後秦

質問: 中国で最初に仏教を国家的に支援した国はどこか。
回答: 後秦
五胡十六国時代
前漢の宣帝の時代に匈奴が分裂し、後漢の光武帝時代には醢落尸逐鞮単于が光武帝の下に入朝して、匈奴は漢朝領周縁に居住することとなった。後漢末期には山西省北部に居住する者もいた。一方、北アジアの覇権は鮮卑に奪われる。

質問: 光武帝は中国のいつの時代か
回答: 後漢

質問: 北アジアの覇権は鮮卑に奪われるなど戦乱の前段階と言われる時代は？
回答: 五胡十六国時代

質問: 後漢の光武帝時代には誰が光武帝の下に入朝した？
回答: 醢落尸逐鞮単于

質問: 後漢の光武帝時代に匈奴が居住することとなったのはどこ
回答: 漢朝領周縁

質問: 後漢末期にはどこに居住する者もいた？
回答: 山西省北部
五胡十六国時代
氐族は前漢代より甘粛・陝西・四川に居住し、漢の支配下に入っていた。この氐族は漢化が進み、後漢末期にはほとんど定住農耕民として暮らしていた。

質問: 氐族を前漢代より支配していたのは何
回答: 漢

質問: 前漢代より甘粛・陝西・四川に居住していたのは？
回答: 氐族

質問: 氐族の漢化が進み、後漢末期にはほとんど定住農耕民として暮らしていた時代は？
回答: 五胡十六国時代

質問: 漢化が進み、後漢末期にはほとんど定住農耕民として暮らしていた部族は
回答: 氐族

質問: 氐族は漢化が進み、後漢末期にはほとんど何として暮らしていた？
回答: 定住農耕民
五胡十六国時代
三国時代の抗争の後、ようやく中国を再統一した晋の司馬炎であったが、統一後はだらしなくなり、女色に耽って政治を省みないようになる。その死後に即位した恵帝は暗愚で知られる皇帝であり、皇后の賈南風などに利用されるがままであった。賈南風らは自分たちの権力を固めようと諸侯王たる皇族たちを巻き込み、八王の乱と呼ばれる内乱を勃発させたため、国内は大騒乱となる。

質問: 中国を再統一した晋の人物は誰？
回答: 司馬炎

質問: 八王の乱と呼ばれる内乱を勃発させたため
回答: 国内は大騒乱となる

質問: 三国時代の後、中国を再統一したのはどこの誰か？
回答: 晋の司馬炎

質問: 三国時代の抗争の後、ようやく中国を再統一したのは？
回答: 晋の司馬炎

質問: 中国において三国時代の抗争の後、ようやく中国を再統一したのは誰か？
回答: 晋の司馬炎
五胡十六国時代
この乱が大規模なものとなった理由として、晋が諸侯王に対して与えた兵力がかなり大きいものであったことが挙げられる。前代の魏は諸侯王の兵力を大きく削り、監視を厳しくして皇帝に対する反乱ができないように抑えつけた。結果、諸侯王は反乱を起こせなくなり、皇族間による内乱は発生しなかった。一方、中央では短命な皇帝や幼帝が続いたこともあって、重臣の司馬懿が台頭するようになったものの、これを抑える力を持った諸侯王が登場することもなかった。結果、魏は司馬氏による簒奪を許してしまったのである。

質問: 乱が大規模なものとなった理由は晋が誰に対して与えた兵力が大きかったから？
回答: 諸侯王

質問: 諸侯王の兵力を大きく削り、監視を厳しくして皇帝に対する反乱ができないように抑えつけたのは誰か
回答: 魏

質問: 五胡十六国時代、何は司馬氏による簒奪を許してしまった？
回答: 魏

質問: 魏の皇帝の権力を簒奪した氏族は？
回答: 司馬氏
五胡十六国時代
簒奪の結果成立した晋では、これを教訓に諸侯王に大きな兵力を与えたが、それが過ぎたため、今度は有力な諸侯王による権力争いが生じ、彼らは己の兵力をもって対抗しあったため乱は泥沼化した。諸侯王は友好関係にある塞外異民族を傭兵として用いた。

質問: 五胡十六国時代において、諸侯王は友好関係にある誰を傭兵として用いたか？
回答: 塞外異民族

質問: 諸侯王が傭兵としたのは？
回答: 友好関係にある塞外異民族

質問: 己の兵力をもって対抗しあったため乱は泥沼化した
回答: 塞外異民族を傭兵として用いた

質問: 五胡十六国時代、簒奪の結果成立したのは？
回答: 晋

質問: 諸侯王と友好関係にあった民族は？
回答: 塞外異民族
五胡十六国時代
八王の乱は306年に終結するが、晋の国力衰退は明らかであり、匈奴の単于の家系である劉淵はこれを好機と見た。彼は八王の1人であった成都王司馬穎に従い鄴に駐屯していたが、都督幽州諸軍事王浚・并州刺史司馬騰の討伐を名目にして鄴から離れ、304年に山西の離石で自立して匈奴大単于を名乗り、漢と匈奴が兄弟の契りを交わしていたことを名目として漢王の座に就いた（劉淵死後に改称して前趙となる）。同年には、四川でも巴賨族の李雄が成都王を名乗って晋より独立した（後に国号を大成とし、さらに漢と改称したので成漢と呼ばれる）。また甘粛では晋の涼州刺史であった張軌が自立し、前涼政権を建てた（王とは名乗らず晋に対して称臣していた）。五胡十六国時代の幕開けである。

質問: 八王の乱が終わったのはいつ？
回答: 306年

質問: 甘粛では晋の涼州刺史であった張軌が自立し、前涼政権を建てた（王とは名乗らず晋に対して称臣していた）
回答: 五胡十六国時代の幕開けである

質問: 中国、五胡十六国時代において、八王の乱が終結したのはいつか？
回答: 306年

質問: 八王の乱は何年に終結？
回答: 306年

質問: 八王の乱が終結した年はいつ？
回答: 306年
五胡十六国時代
318年に劉聡は死去し、後継を巡って争いが起きる。これは最終的に族子（同族内の子供の世代にあたる者のこと）の劉曜によって収められ、劉曜は即位して国号を趙（石氏が建国した後趙と区別するため、前趙と史称される）と改める。しかし、東方の攻略に出されていた石勒は襄国（現在の河北省邢台市）に拠って自立し、翌年には大単于趙王を名乗った。石勒はこの時鮮卑の拓跋部・段部と結んで王浚や劉琨を討伐して河北・河南を領有し、山東の曹嶷も滅ぼし、洛陽を境に前趙とにらみ合った。その後10年ほど睨み合いが続くが、劉曜は次第に酒色に耽るようになった。

質問: 劉聡が死去したのは何年？
回答: 318年

質問: 劉聡は死去したのは？
回答: 318年

質問: 五胡十六国時代において劉聡が死去したのはいつか？
回答: 318年

質問: 劉聡が死去した年はいつ？
回答: 318年

質問: 洛陽を境に前趙とにらみ合った。その後10年ほど睨み合いが続くが
回答: 劉曜は次第に酒色に耽るようになった
旅客機
旅客機（りょかくき、りょかっき）とは、主に旅客を輸送するために製作された民間用飛行機（民間機）である。個人・官庁所有の小型飛行機や企業が使用するビジネスジェットなどは含まない。貨物の輸送が主用途である貨物機とは一般に区別されるが、貨客混載で運用されるコンビネーション（コンビ）や、旅客輸送仕様と貨物輸送仕様とを切り替えられるコンバーチブル などとの違いは曖昧な面もある。民間の貨物輸送機は旅客機を元に派生設計され、製造されたものも多い。

質問: 旅客を輸送するために製作された民間用の飛行機のことを何と呼ぶか？
回答: 旅客機

質問: 民間用飛行機の略は？
回答: 民間機

質問: 主に旅客を輸送するために製作された民間用飛行機をなんというか
回答: 旅客機
旅客機
旅客機は航空機メーカーが製造し、航空会社が乗客や貨物を乗せて運航する。航空会社は乗客が支払う運賃が主な収入である。

質問: 旅客機を作るのはどこ？
回答: 航空機メーカー

質問: 航空機メーカーが製造するのは何か
回答: 旅客機

質問: 航空会社の主な収入源は？
回答: 乗客が支払う運賃
旅客機
こういったことから、これまで一部の富裕層や会社の重役の出張にしか使われなかった旅客機による空の旅が、運賃の低下によって一般市民でも利用できるようになった。国際間を結ぶような大洋航路の大型客船は旅客輸送での主役を徐々に旅客機に譲り、最終的には船旅自体を楽しむ回遊目的のクルーズ客船が残ることになった。また中・短距離の路線に進出した旅客機は鉄道と競合し、一時欧米では長距離列車無用論が唱えられるほどであった。

質問: 大型客船で最終的に残ったのは何か？
回答: クルーズ客船

質問: 旅客機による空の旅が、一般市民でも利用できるようになったのは何が低下したからか？
回答: 運賃

質問: 中・短距離の路線に進出した旅客機は鉄道と競合し、欧米で何論が唱えられたか
回答: 長距離列車無用論

質問: これまで一部の富裕層や会社の重役の出張にしか使われなかった旅客機による空の旅が、何の低下によって一般市民でも利用できるようになった
回答: 運賃
旅客機
またアメリカでは1956年のグランドキャニオン空中衝突事故。日本では1971年の全日空機雫石衝突事故などを契機に世界中でレーダー網の拡充が強化され、空中衝突の危険性は大幅に改善された。

質問: グランドキャニオン空中衝突事故が起きたのはいつ？
回答: 1956年

質問: 全日空機雫石衝突事故が起きたのは何年か？
回答: 1971年

質問: またアメリカでは1956年のグランドキャニオン空中衝突事故。日本では1971年の全日空機雫石衝突事故などを契機に世界中で何の拡充が強化され、空中衝突の危険性は大幅に改善されたのは？
回答: レーダー

質問: グランドキャニオン空中衝突事故が起きた年は？
回答: 1956年
旅客機
しかし、航空機による事故率は依然として高いままであり、ついに1977年にはスペイン領カナリア諸島のテネリフェ島で史上最悪の航空機事故の発生に至る。テネリフェ空港の滑走路上で、二機のボーイング747が激突。両機合わせて搭乗者644人の内、583人が亡くなる大惨事となった（テネリフェ空港ジャンボ機衝突事故）。

質問: テネリフェ空港ジャンボ機衝突事故が起きた年は？
回答: 1977年

質問: テネリフェ空港ジャンボ機衝突事故における死者数は？
回答: 583人

質問: スペイン領カナリア諸島のテネリフェ島で史上最悪の航空機事故が発生したのはいつ？
回答: 1977年

質問: スペイン領カナリア諸島のテネリフェ島で史上最悪の航空機事故の発生は何年？
回答: 1977年
旅客機
KLM機の機長は離陸許可が承認されていないにも関わらず機体を滑走させ、同じ滑走路上にいたパンアメリカン航空のボーイング747と激突した。この直前にKLM機の航空機関士は「パンナム機が滑走路上にいるかもしれない」と機長に諫言したものの、機長と副操縦士はそれを聞き流し、事故に至ることとなった。

質問: KLM機は、何と激突したか?
回答: パンアメリカン航空のボーイング747

質問: 「パンナム機が滑走路上にいるかもしれない」と機長に諫言したのは誰？
回答: KLM機の航空機関士

質問: KLM機の機長は離陸許可が承認されていないにも関わらず機体を滑走させ、同じ滑走路上にいたパンアメリカン航空の何と激突したか
回答: ボーイング747

質問: KLM機の機長は離陸許可が承認されていないにも関わらず機体を滑走させ、同じ滑走路上にいたパンアメリカン航空の何と激突したか？
回答: ボーイング747
旅客機
1960年代の航空会社の成功によって、さらに高速の旅客機が求められ、超音速旅客機も各国で開発が進められるようになった。米国のSST計画は1971年に中止され、英仏が共同で開発したコンコルドは実用化されて1976年に就航したが、その時には1973年からの第一次オイルショックで航空燃料が値上がりしていた。世界的な不況の中にあって、狭い座席に高額の航空運賃を支払う富裕層は少なく、短期間の運航後に消え去ってからは新たな超音速での民間機開発は下火になった。

質問: 米国のSST計画は何年に中止されたか
回答: 1971年

質問: 米国のSST計画は何年に中止されたか？
回答: 1971年

質問: 1971年に米国で中止された計画は?
回答: SST計画

質問: 米国のSST計画が中止されたのはいつ？
回答: 1971年
旅客機
新たな航空機開発の方向性は、音速の壁を超えることによる経済性の著しい悪化があるため、速度の向上ではなく燃料消費率の改善と機内の快適性と安全性の向上に向けられることになった。床下貨物の扱いを簡便迅速にする規格化されたコンテナの導入や、航法と操縦に関わる装置類の電子化による操縦士等の負担軽減や減員などが行われ、エンジンも低燃料消費率、低騒音で高出力の高バイパス比エンジンが作られるようになった。

質問: 操縦士等の負担軽減の他に何が行われたか。
回答: 減員

質問: 新たな航空機開発の方向性はなぜ音速の壁を超えることではない？
回答: 経済性の著しい悪化があるため

質問: 床下貨物の扱いを簡便迅速にする規格化された箱を何というか。
回答: コンテナ

質問: 装置類の電子化により、誰の負担が軽減されましたか？
回答: 操縦士等
旅客機
旅客機は毎年のように新たな技術が開発されて向上しているが、1960年代頃に登場したジェット旅客機の基本的なデザインや仕組みは半世紀近くにもなる21世紀になっても根本的には変わらず、飛行距離や乗客数の違いによって機体の大きさなどは異なるが、同一の運用形態であればほとんど同じような外見の機体になる収斂期に入っている。排気を出しながら高空を飛行するので、環境破壊要因の1つとなっているのではないかという疑いもあり、空港周辺での騒音問題だけでなく二酸化炭素や窒素酸化物などの削減が求められている。

質問: ジェット旅客機はいつ頃登場したか。
回答: 1960年代頃

質問: 削減が求められているものは二酸化炭素と何か。
回答: 窒素酸化物

質問: 旅客機は環境破壊要因の1つとして何が疑われている？
回答: 排気を出しながら高空を飛行する

質問: ジェット旅客機はいつ頃の年代に登場しましたか？
回答: 1960年代頃
旅客機
現代の旅客機は、客室内通路が左右2本あり座席が横に7 - 10列並ぶワイドボディ機と、通路が中央に1本だけで座席が横6列以下のナローボディ機に分けられる。それぞれ「2通路機」、「1通路機」とも呼ばれる。ワイドボディ機は長距離航空路と中距離航空路に充当され、ナローボディ機は短距離航空路以下の航空路に充当されることが多い。さらに需要の少ない路線には座席数数十席程度のコミューター機が使用される。さらに小型の機体で座席が数席のプロペラ機では客室内通路がないものもある。

質問: 客室内通路が左右2本あり座席が横に7 - 10列並ぶワイドボディ機の別称は？
回答: 2通路機

質問: 座席が数席のプロペラ機にない場合があるものとは何か。
回答: 客室内通路

質問: ナローボディ機の座席は横何列以下ですか？
回答: 6列
旅客機
下記に距離別の代表的な機種を列記した。一般的に大型機のほうが航続距離が長いことや短距離の輸送ではそれほど航空需要が大きくないために、長距離用の機体が大きく、短い距離では小さくなるが、例外も多い。

質問: 一般的に航続距離が長いのは、大型機と小型機のどちらですか？
回答: 大型機

質問: 一般的に大型機の航続距離の長さは？
回答: 長い

質問: 大型機の航続距離は長いか短いか。
回答: 長い

質問: 一般的に大型機のほうが航続距離はどうであるか。
回答: 長い

質問: 一般的に大型機のほうが航続距離が長いことや短距離の輸送とは？
回答: 航空需要が大きくないため
旅客機
長距離航空路は、大洋を越えて長距離を飛ぶため航空会社に航続距離の長い旅客機を求められ、一般に乗客数300人以上の大型機が充てられる。ヨーロッパなどを除き、国際線として扱う場合が多い。1970年代から4発機ボーイング747の登場によって低運賃化が進み、一般的に利用されるようになった。

質問: 4発機ボーイング747が登場したのは何年代？
回答: 1970年代

質問: 航空会社に航続距離の長い旅客機を求められている理由は？
回答: 大洋を越えて長距離を飛ぶため

質問: 1970年代に登場した飛行機の名称は。
回答: ボーイング747

質問: 1970年代に登場した旅客機は？
回答: ボーイング747

質問: 長距離航空路は、大洋を越えて長距離を飛ぶため航空会社に航続距離の長い旅客機を求められ、一般に乗客数何以上の大型機が充てられるか。
回答: 300人以上
旅客機
旅客機の運航形態には、あらかじめ決められた時刻表に従って航空会社により定期的に運航される定期便のほかに、不定期に運航されるチャーター便がある。21世紀現在では旅客だけを輸送し、貨物を輸送しない旅客機は存在しない。

質問: 不定期に運航される運航形態は？
回答: チャーター便

質問: 不定期に運航される旅客機の運航形態を何と呼ぶか？
回答: チャーター便

質問: チャーター機とは？
回答: 不定期に運航されるチャーター便がある。

質問: あらかじめ決められた時刻表に従って航空会社により定期的に運航される定期便は何か
回答: 旅客機
旅客機
従来、大洋上での万一のエンジン故障を想定して、エンジン3基以上を有することが必要条件であったため、3発機のMD-11やDC-10、4発機のボーイング747やイリューシンIl-96などが運用された。近年のジェットエンジンの信頼性向上によって、双発でも十分な安全性が確認できたので、ボーイング767、ボーイング777、エアバスA330といった長距離双発機も開発されている。

質問: ボーイング767、ボーイング777、エアバスA330といったものは何機という？
回答: 長距離双発機

質問: ボーイング767、ボーイング777、エアバスA330とは何と呼ばれる？
回答: 長距離双発機

質問: 海の上などで万が一エンジンが壊れたときのために、旅客機に搭載する必要のあるエンジンの数はいくつだった？
回答: 3基以上

質問: 大洋上での万一のエンジン故障を想定して、エンジン何基以上を有することが必要条件ですか？
回答: 3