sasicodes/solvari-1 huggingface dataset:
வேதம் சொல்லுகிறது கடவுள் இருக்கிறார் என்பதற்கு போதுமான ஆதாரங்களை பார்த்த பிறகும் அந்த உன்மையை அடக்கி வைத்தவர்களும் உண்டு ஆனால் கடவுள் இருக்கிறாரா என்று அறியவேண்டும் என்பவர்களுக்கு கர்த்தர் சொல்லுகிறார் தேவன் இருக்கிறாரா என்ற உன்மையை நீங்கள் பார்ப்பதற்க்கு முன் இந்த கேள்வியை நீங்கள் உங்களிடம் கேளுங்கள் தேவன் இருந்தால் நான் அவரை அறிய விரும்புகிறேன்
நமது கோளை பார்க்கும்போது ஒரு வடிவமைப்பாளர் இந்த உலகத்தை படைத்தது மட்டுமல்லாமல் அதை இந்நாள் வரை தாங்குகிறார் என்பதை சுட்டிக்காட்டுகிறது
இந்த பூமியின் அளவு மற்றும் அதன் ஈர்ப்புச்சக்தி நைட்ரஜன் வாயு மற்றும் ஆக்ஸிஜனையும் கொண்ட ஒரு மெல்லிய படலம் உள்ளது
வியாழன் கிரகத்தை போல பெரிதாக இருந்திருந்தால் அதன் வளிமண்டலத்தில் வரம்பற்ற ஜலவாயு இருந்திருக்கும் ஆனால் பூமியில் மட்டுமே செடிகள் மிருகங்கள் மற்றும் மனிதர்கள் வாழும்படிக்கான சரியான வாயு கலவை உண்டு
அதனால் கடல் தண்ணீர் தேங்குவதில்லை என்றாலும் பெரிய கடல்களும் பூமியின் கண்டங்களுக்குள் வடியாமல் கட்டுப்படுத்தப்பட்டு உள்ளன தண்ணீர் நிறம் வாசனை மற்றும் சுவை இல்லாததொன்று ஆனாலும் எந்த உயிரினங்களும் தண்ணீர் இல்லாமல் வாழவே முடியாது
உயிர் வாழ தண்ணீர் மிகவும் ஏற்றது தண்ணீரின் பண்புகளை இங்கு பார்ப்போம் தண்ணீரின் கொதிநிலை உறைநிலை நடுவில் அதிகமான எல்லைக்கோடு இருக்கிறது
இந்த ஏற்றத்தாழ்வுள்ள வெப்ப நிலை கொண்ட சூழலில் வாழ தண்ணீர் உதவுகிறது ஏனென்றால் அது நமது சரீரங்கள்  டிகிரி நிலையில் வைக்கிறது
தண்ணீரின் இந்த பண்பு வெவ்வேறு இரசாயன கனிமங்கள் ஊட்டச்சத்து நமது சரீரத்தில் உள்ள சிறிதான இரத்த நாளங்கள் வழியாக சரீரம் முழுவதும் கொண்டு செல்லுகிறது தண்ணீர் வேதியியல் சார்பற்றது
செடிகளில் தண்ணீர் ஈர்ப்பு சக்தியை மீறி மேல்நோக்கி சென்று செடிகளின் மற்றும் பெரிய மரங்களுக்கும் கூட உயிர்வாழ தண்ணீரையும் சத்துக்களையும் தருகிறது
ஆனால் நமது பூமியில் தண்ணீரில் இருந்து உப்பை நீக்கும் அமைப்பு உள்ளது மற்றும் அந்த நல்ல தண்ணீர் பூமி எங்கும் வினியோகப்படுத்த படுகிறது
நீராவியாகுதல் மூலமாக கடலில் இருக்கிற தண்ணீரிலிருந்து உப்பை நீக்கி அந்த மேலே செல்லும் தண்ணீர் மேகமாக மாறி காற்றினால் கொண்டு செல்லப்பட்டு மழையாக பூமிக்கு திரும்புகிறது மற்றும் அதினால் செடிகள் விலங்குகள் மனிதர்கள் பயணடைகிறார்கள்
இது நமது கோளை தாங்குகிற மற்றும் சுத்தம் செய்து பகிர்ந்தளிக்கும் அமைப்பாகும் தண்ணீரை மீண்டும் உபயோகிக்க உதவும் அமைப்பாகும் மனித மூளைஒரே நேரத்தில் ஆச்சரியமாக அதிகமான தகவல்களை செயல்முறைப்படுத்துகிறது
நீங்கள் பார்க்கும் எல்லா வண்ணங்கள் மற்றும் பொருட்களை உங்களை சுற்றி உள்ள சீதோஷ்ண நிலை தரை மற்றும் பாதத்திற்கு நடுவில் உள்ள அழுத்தம் உங்களை சுற்றிலும் இருக்கும் சத்தம் வாயின் வறட்சி உங்கள் விசைப்பலகையின் தொட்டுணர்வு இவை எல்லாவற்றையும் உங்கள் மூளை எடுத்துக்கொள்ளுகிறது
அதே நேரத்தில் உங்கள் மூலையானது உங்கள் சரீரத்தின் செயல்களான உங்கள் சுவாச முறை கண்ணிமை அசைவு பசி மற்றும் கை தசைகளின் அசைவை எல்லாம் கவனிக்கிறது
மனித மூலையானது ஒரு வினாடியில் மில்லியனுக்கும் அதிகமான செய்திகளை செயலாற்றுகிறது அந்த செய்திகளின் முக்கியத்தை உங்கள் மூளை ஆராய்ந்து பார்த்து முக்கியமில்லாதவைகளை வெளியேற்றுகிறது
மூளைக்கு அறிவு இருக்கிறது அதற்கு பகுத்தறிய முடிகிறது உணர்வுகளை உண்டாக்க முடியும் சொப்பனம் கானவும் மற்றும் திட்டமிடவும் முடியும் மற்றும் மற்றவர்களோடு உறவு கொள்ள உதவுகிறது
அதற்க்கு தனியாக கவனம் செலுத்த முடியும் மற்றும் ஒரே நேரத்தில்  மில்லியன் செய்திகளை கையாலுகிறது உயிரினங்களின் மாற்றங்களை பற்றி பரிணாமம் பேசுகிறது
விண்வெளியைப் பற்றி ஆய்வு செய்பவரான ராபர்ட் ஜஸ்ர்ரோவ் தன்னை யதார்த்தவாதி என்று அழைத்துக்கொள்பவர் இப்படி சொல்லுகிறார் பிரபஞ்சத்தில் சம்பவித்த எல்லாவற்றின் விதையும் அந்த முதல் நொடியிலே நடப்பட்டதாகும் எல்லா நட்சத்திரங்கள் எல்லா கோள்கள் மற்றும் எல்லா உயிரணுக்களும் வெடித்தல் நடந்த அந்தமாத்திரத்தில் உண்டான நிகழ்வுகளின் முடிவால் தோன்றப்பட்டவைகளாகும்
அது நடந்ததின் காரணம் என்ன என்று எங்களால் இன்னும் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை நோபல் பரிசு பெற்ற ஸ்டீவன் வைந்பர்க் இப்படி சொல்லுகிறார் இந்த வெடிப்பின்போது பிரபஞ்சத்தில் நூறு ஆயிரக்கணக்கான மில்லியன் டிகிரி சென்டிகிரேட் வெப்பம் இருந்தது மற்றும் பிரபஞ்சத்தில் ஒளி நிறைந்தது உலகம் எப்போதும் இருந்த ஒன்றல்ல
வாழ்க்கையில் அநேகமான காரியங்கள் நிச்சயமற்றதாக தோன்றலாம் ஆனால் நாம் அனுபவிக்கும் நல்ல காரியங்களை கொஞ்சம் சிந்தித்து பாருங்கள் புவி ஈர்ப்பு சக்தி நிலையாக உள்ளது அடுப்பில் இருந்து இறக்கி வைத்த சூடான காப்பி கொஞ்ச நேரத்தில் ஆறி விடுகிறது அதே  மணி நேரம் பூமி சுழல்கிறது மற்றும் ஒளியின் வேகதை பூமியிலும் நட்சத்திர மண்டலத்திலும் மாற்ற முடியாததாகும்
பிரபஞ்சம் விதிகளுக்கு கட்டுப்படுகிறதென்று அறிய தர்க்கசாஸ்திரம் வேண்டியதில்லை அது ஒரு கணிததின் விதிகளை கடைப்பிடிப்பது போல
பொருட்கள் உடனடியாக தோன்றும் அல்லது மறையும் உலகத்தையும் கற்பனை செய்ய கூடும் குவாண்டம் மின்னியக்கவிசையிலில் நோபல் பரிசு பெற்ற ரிச்சர்ட் பைன்மான் சொல்லுகிறார் பிரபஞ்சம் ஏன் கணிதத்திற்குரியதாக இருப்பது என்பதுவே ஒரு பரம இரகசியம்விதிகள் இருக்கிறது என்ற உன்மையே ஒரு அற்புதமாகும் அனைத்து வழிமுறைகளை அனைத்துவகை கற்பித்தல் அனைத்து பயிற்சியும் ஒரு நோக்கத்துடன் வருகிறது
நம் சரீரத்தில் உள்ள உயிரணு ஒவ்வொன்றிலும் மிக விரிவான கற்பிப்பு குறியீடு உள்ளது ஆதவது ஒரு கணினி நிரல் கஂப்யூடர் ப்ரோக்ர்யாம் போல என்று உங்களுக்கு தெரியுமா
அவைகள் அடுக்கப்பட்ட விதம் ஒரு கணினி நிரல் செய்யவேண்டியதை கற்ப்பிக்கிறதுநம் சரீரத்தில் உள்ள உயிரணுவில் உள்ள குறியீடும் இதை போலவே செய்கிறது
ஒவ்வொரு உயிரணுவிலும் மூன்று ஆங்கில எழுத்துக்கள் இருக்கின்றன சில காரணங்களுக்காக உங்கள் மொபைல் போன் பீப் செய்ய அமைக்கிறது போல டிஎனஏவும் உயிரணுவை கற்ப்பிக்கிறது
நான் நார்திகளாக இருக்கும்போது நான் இந்த பாவப்பட்ட தவறான நம்பிக்கையுள்ள ஜனங்கள் மேல் அக்கறை காட்டி அவர்கள் நம்புவது உன்மையல்ல என்று உணர வேண்டும் என்பதன் நோக்காத்திற்காகவே விவாத்திப்பேன்
தேவனை நம்புகிறவர்களிடம் நான் சவால் விட்டு பேசும்போது தேவன் இருக்கிறார் என்று என்னை நம்பவைக்க அவர்கள் முடியுமா என்று ஆர்வமுற்றிருந்தேன்
விசுவாசிகள் தாங்கள் நம்புவது பொய் என்று என்னால் முற்றும் நிரூபிக்க முடிந்தது என்றால் என் வாழ்க்கையில் நான் சுயாதீனமாக எனக்கு பிடித்ததை செய்து வாழலாம் என்று எண்ணினேன்
இந்த கேள்வி என் மனதை பாரப்படுத்தியத்தின் காரணம் என்னவென்றால் தேவன் இந்த விஷயத்தை எனக்குள் வைத்தபடியால் என்பதை நான் அறியாமல் இருந்தேன்
தேவன் இருக்கிறார் என்ற திருஷ்டாந்தங்களை தேவன் நம்மை சுற்றிலும் வைத்து இருக்கிறது மட்டும் அல்லாமல் அவர் இருக்கிறாரா இல்லையா என்ற கேள்வியை நமக்கு முன் வைத்திருக்கிறார்
தேவன் இருக்கிறார் என்று ஜனங்கள் நம்புவது நாத்திகர்களை சஞ்சலப்படுத்துவத்தின் காரணம் என்னவென்றால் தேவன் அவர்களை தொடர்ந்து வருவதின் நிமித்தமாகும்
பொது உடைமைக் கோட்பாடு மற்றும் தத்துவ ஆசிரியரான மால்கம் முக்கேரிட்ஜ் எழுதி இருக்கிறார் நான் தேடுகின்ற அதே நேரத்திலேயே எப்படியோ நான் தொடரப்படுகின்றேன் என்ற உணர்வு எனக்கு இருந்தது
லூயிஸ் இப்படி சொன்னார் ஒவ்வொரு இரவிலும் வேலை செய்யும்போது ஒரே ஒரு வினாடி என் மூளை வேலையை பற்றி சிந்திப்தை நிறுத்தின உடனே என் வாழ்க்கையில் சந்திக்கக்கூடாது என்ற ஒருவர் என்னை தொடர்ந்து விடாமல் அனுகுவதை உணர்வேன்
அப்போது நான் தேவனே தேவன் என்று ஒத்துக்கொண்டு முழங்காற்படியிட்டு ஜெபித்தேன் ஒருவேளை அன்று இரவு இங்கிலாந்திலேயே ஒரு மனத்தளர்வுற்ற விருப்பமற்ற மனமாற்றமடைந்தவன்
தேவன் தம்மை வெளிப்படுத்தின எல்லாவிதத்தை விட இயேசு கிறிஸ்து மட்டுமே தேவன் தம்மை வெளிப்படுத்தும் மிக தெளிவான திட்டவட்டமான சொருபமானவர்
அவர் தனது தகப்பனை பற்றி பேசி இருந்தாலும் அது அவர் வேறு இயேசு வேறு என்ற நிலையை குறிப்பிடுகிறதல்ல மாறாக அது நெருங்கிய உறவை குறிப்பிடுகிறது
அவர் சொன்னார் நான் உலகத்திற்கு ஒளியாயிருக்கிறேன் என்னைப் பின்பற்றுகிறவன் இருளிலே நடவாமல் ஜீவஒளியை அடைந்திருப்பான் என்றார் தேவனுக்கடுத்த குணாதிசயங்கள் உடையவராக இருந்தார் அவரால் ஜனங்களின் பாவங்களை மன்னிக்கவும் பாவத்தினின்று ஜனங்களை விடுவிக்கவும் அவர்களுக்கு பரிபூரண ஜீவனை கொடுக்கவும் அவரை நம்புகிறவர்களுக்கு நித்திய ஜீவனை அளிக்கவும் முடியும் என்று சொன்னார்
மாறாக அவர் சொன்னது நானே வழியும் சத்தியமும் ஜீவனுமாயிருக்கிறேன் என்னாலேயல்லாமல் ஒருவனும் பிதாவினிடத்தில் வரான் அவர் ஜனங்களைகுருடர் ஊனமுற்றோர் செவிடர்களை சுகமாக்கினார் மரித்த இரண்டு பேரை எழுப்பினார் எல்லாவற்றின் மேல் அவருக்கு அதிகாரம் இருந்ததுஆயிரக்கணக்கான மக்கள் சாப்பிடும் அளவிற்க்கு ஆகாரத்தை பெருகப்பன்ணினார்
என்னை விசுவாசிக்கா விட்டாலும் என் கிரியைகளை பார்த்து என்னை விசுவாசியுங்கள் என்றார் தேவன் அன்புள்ளவர் சாந்தமுள்ளவர் நாம் குறைகளையும் சுயநலத்தையும் அறிந்தவர் என்றாலும் நம்மோடு உறவுக்கொள்ள விரும்புகிறவா் என்பதை இயேசு காண்பித்தார்
தேவன் நம்மை பாவிகள் என்றும் தண்டிக்க படத்தக்கவர்கள் என்றும் அறிந்திருந்த போதும் அவர் அன்பின் நிமித்தம் நமக்காக வேறொரு திட்டத்தை அவர் தீட்டினதை இயேசு வெளிப்படுத்தினார்
அவர் சொல்லுகிறார் ஆம் அநாதி சிநேகத்தால் உன்னைச் சிநேகித்தேன் ஆதலால் காருண்யத்தால் உன்னை இழுத்துக்கொள்ளுகிறேன் இதுவே தேவன் செயலில் காட்டுபவர்
தேவன் தம்முடைய ஒரேபேறான குமாரனை விசுவாசிக்கிறவன் எவனோ அவன் கெட்டுப்போகாமல் நித்தியஜீவனை அடையும்படிக்கு அவரைத் தந்தருளி இவ்வளவாய் உலகத்தில் அன்புகூர்ந்தார் என்று சொல்லப்பட்டிருக்கிறது
தேவனை அறிந்த ஜனங்கள் தேவன் உன்மையிலேயே இருக்கிறாரா என்பதை அறியும் வரை நம் உள்ளங்களிலும் மனதிலும் இருக்கும் நச்சரிப்பு தேவனை இயேசு கிறிஸ்து மூலமாக அறிவதற்கு இருக்கும் விருப்பம் இவைகளெல்லாம் தேவன் இருக்கிறார் என்பதை காட்டுகிறது
நீங்கள் இயேசுவை இன்னும் அறிந்து அவரை விசுவாசிக்க வேண்டும் என்று விரும்பினால் குருட்டு நம்பிக்கைக்கு அப்பால் என்ற கட்டுரையை பார்க்கவும்
ஆனால் நீங்கள் தேவனால் மன்னிக்கப்பட்டு அவரோடு உறவுகொள்ள விரும்பினால் இப்போதே அதை செய்யலாம் உங்களை மன்னித்து அவர் உங்கள் வாழ்க்கையில் வர அவரிடம் கேளுங்கள்
இயேசு சொன்னார் இதோ வாசற்படியிலே நின்று தட்டுகிறேன் ஒருவன் என் சத்தத்தைக்கேட்டு கதவை திறந்தால் அவனிடத்தில் நான் பிரவேசிப்பேண் நீங்கள் அவரை ஏற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறீர்கள் ஆனால் அதை எப்படி சொல்வது என்று தெரியாமல் இருந்தால் இது உங்களுக்கு உதவும் இயேசுவே என் பாவத்திற்காக நீர் மரித்ததற்காக உமக்கு நன்றி
அவரை விசுவாசிக்கிறவர்களை பற்றி அவர் இப்படி சொல்லுகிறார் என் ஆடுகள் என் சத்தத்திற்கு செவிகொடுக்கிறது நான் அவைகளை அறிந்திருக்கிறேன் அவைகள் எனக்குப் பின்செல்லுகிறது இந்த எல்லா உண்மைகளை பார்த்த பிறகு நாம் ஒரு முடிவுக்குள் வருகிறோம் ஒரு அன்புள்ள தேவன் இருக்கிறார் மற்றும் நாம் அவரை நெருங்கிய விதத்தில் அறிய விரும்புகிறார் என்பதே
ஆசிரியரை பற்றி மேரிலைந் ஆடாம்சன் அவர்கள் நாத்திகராக இருந்த போது அவர்களின் நெருங்கிய நன்பர் ஜெபதிற்கான பதில்களையும் வாழ்க்கையின் தரத்தை பற்றியும் தொடர்ந்து எதிர்த்து பேசுவார்
அவர்கள் நண்பரின் நம்பிக்கைகளை சவால் செய்துகொண்டிருந்த இவருக்கு தேவன் இருக்கிறார் என்று சுட்டிக்காட்டும் பல ஆதாரங்கள் ஆச்சரியமாக தோன்றினது
ந்யூ யார்க் மெக்ரவ் ஹில்   ராபர்ட் ஜஸ்ற்ரோவ் மெசேஜ் ஃப்ரம் ப்ரொஃபெசர் ராபர்ட் ஜஸ்ற்ரோவ் லீடர்யுகாம்
ஸ்டீவன் வைந்பர்க் த ஃபர்ச்ட் த்ரீ மிநிட்ச் எ மாடர்ன் வ்யூ ஆஃப் த ஆரிஜின் ஆஃப் த யூநிவர்ஸ் பேசிக் புக்ஸ் பி
ரிச்சர்ட் ஃபேன்மன் த மீநிங்க் ஆஃப் இட் ஆல் தாட்ஸ் ஆஃப் எ சிடிசன்சைன்டிஸ்ட் ந்யூ யார்க் பேசிக் புக்ஸ்
காலிந்ஸ் டைரெக்டர் ஆஃப் த ஹ்யூமன் ஜீநோம் ப்ராஜெக்ட் அண்ட் ஆதர் ஆஃப் த லாங்க்வேஜ் ஆஃப் கோட் ஃப்ரீ ப்ரெஸ் ந்யூ யார்க் ந்வை   யோவான்   யோவான்   யோவான்   எரேமியா   யோவான்   வெளி   யோவான்
பிளஸ்  தேர்வு இன்று துவங்கும் நிலையில் தனியார் பள்ளி தேர்வு மையங்களில் முறைகேட்டை தடுக்க கடும் கட்டுப்பாடுகள் பிளஸ்  தேர்வு இன்று தமிழகம் புதுவையில்  தேர்வு மையங்களில் நடக்கிறது
தேர்வு குறித்து அதிகாரிகள் கூறியதாவதுகடந்த ஆண்டு தனியார் பள்ளி தேர்வு மையத்தில் சில மாணவர்கள் ஆள்மாறாட்டம் செய்து தேர்வு எழுதினர்
இரு ஆண்டுகளுக்கு முன் கிருஷ்ணகிரி பள்ளி தேர்வு மையத்தில் ஆசிரியர்கள் மூலம் வாட்ஸ் ஆப் வழியே கணித வினாத்தாள் வெளியானது
இது போன்ற தில்லுமுல்லுகள் நடக்காமல் இருக்க தனியார் பள்ளி தேர்வு மையங்களை தீவிரமாக கண்காணிக்க உத்தரவிடப்பட்டு தனியார் பள்ளி தேர்வு மையங்களில் தாளாளர் தலைமை ஆசிரியர் மற்றும் ஊழியர்கள் என அனைவரும் தேர்வு நாட்களில் காலை  மணிக்கு மேல் பள்ளி வளாகத்தில் இருக்கக் கூடாது என கண்டிப்பாக உத்தரவிடப்பட்டுள்ளது
தொடக்க மற்றும் நடுநிலைப்பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான அனைத்து அரசாணைகள்நிதித்துறை ஆணைகள் மற்றும் இயக்குனர் செயல்முறைகள் ஒரே கோப்பில்   ஆம் வகுப்புகளில் கட்டாயத்தேர்ச்சி ரத்து குலக்கல்விக்கே வழி வகுக்கும் ராமதாஸ்  ஆம் வகுப்புகளில் கட்டாயத்தேர்ச்சி ரத்து குலக்கல்விக்கே வழி வகுக்கும் என்று கூறியுள்ள பாமக
நிறுவனர் மருத்துவர் ராமதாஸ்  மற்றும் ஆம் வகுப்புகளில் கட்டாயத் தேர்ச்சியை ரத்து செய்யும் முடிவைக் கைவிட்டு வேறு இந்தியா முழுவதிலும்  மற்றும் ஆம் வகுப்புகளில் கட்டாயத் தேர்ச்சி அளிக்கும் முறையை மாநில அரசுகளின் ஒத்துழைப்புடன் ரத்து செய்யப் போவதாக மத்திய மனிதவள மேம்பாட்டுத்துறை அமைச்சர் பிரகாஷ் ஜவடேகர் கூறியிருக்கிறார்
இத்தகைய கட்டாயத் தேர்ச்சி முறை தமிழ்நாடு உள்ளிட்ட பல மாநிலங்களில் நீண்ட காலமாக அதிகாரப்பூர்வமற்ற வகையில் நடைமுறையில் இருந்து வருகிறது
எனினும் கல்வி பெறும் உரிமைச் சட்டத்தின் மூலம் தான்  மற்றும் ஆம் வகுப்புகளில் கட்டாயத் தேர்ச்சி சட்டப்பூர்வமாக்கப் பட்டது
இந்தியாவில் அனைத்து மாநிலங்களிலும் இத்தேர்ச்சி முறை அதிகாரப்பூர்வமாக நடைமுறைக்கு வந்து ஐந்து ஆண்டுகள் மட்டுமே ஆகும் நிலையில் கல்வித்தரம் குறைந்து விட்டதாக அதற்குள்ளாகவே மத்திய அரசு எவ்வாறு கண்டறிந்தது என்பது தெரியவில்லை
காலையில் பள்ளிக்கு வரும் மாணவர்கள் மதிய உணவு சாப்பிட்ட பிறகு வீட்டுக்கு சென்று விடுகின்றனர் என்று பிரகாஷ் ஜவடேகர் கூறியிருக்கிறார்
மத்தியில் ஆட்சிக்கு வருபவர்கள் தங்களுக்கு கீழ் உள்ள உலகத்தைப் பார்க்காமல் மேல்தட்டில் உள்ள பணக்காரர்களின் உலகத்தை மட்டும் பார்த்து ஒட்டுமொத்த உலகமும் அப்படித் தான் இருக்கிறது என்று நினைப்பதன் விளைவு தான் இதுபோன்ற விசித்திரமான சிந்தனைகள் ஏற்படுகின்றன
கல்வித் தரத்தைப் பற்றிக் கவலைப்படுவதற்கு முன்பாக அனைத்துக் குழந்தைகளையும் பள்ளிகளுக்கு கொண்டு வருவதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்
மாறாக ஐந்தாம் வகுப்பிலும் எட்டாம் வகுப்பிலும் கட்டாயத் தேர்ச்சியை ரத்து செய்தால் இப்போதுள்ள மாணவர்களில்  விழுக்காட்டுக்கும் அதிகமானோர் பள்ளிகளுக்கு வருவதையே நிறுத்தி விடுவர்
ஏழைக் குடும்பங்களைச் சேர்ந்த மாணவர்கள்  அல்லது  ஆம் வகுப்பில் தோல்வியடைந்தால் அதன்பின் அவர்களை தொடர்ந்து படிக்க குடும்பத்தினர் அனுமதிக்க மாட்டார்கள்
இவ்வாறாக மத்திய அரசின் கட்டாயத் தேர்ச்சி ரத்து திட்டம் குலக்கல்வி முறைக்கும் குழந்தை திருமண முறைக்கும் தான் சமூகத்தை இட்டுச் செல்லும்
அதற்கு  மற்றும் ஆம் வகுப்புகளில் கட்டாயத் தேர்ச்சியை ரத்து செய்வதன் மூலம் தான் இதை சாதிக்க முடியும் என்பது ஏற்க முடியாத ஒன்று
உலகின் தலைசிறந்த கல்வி முறையைக் கொண்டுள்ள பின்லாந்தில் ஏழு வயதில் பள்ளிக்கல்வியைத் தொடங்கும் மாணவர்களுக்கு  வயது வரை எந்தத் தேர்வு நடத்தப்படுவதில்லை
இவற்றையெல்லாம் மனதில் கொண்டு  மற்றும் ஆம் வகுப்புகளில் கட்டாயத் தேர்ச்சியை ரத்து செய்யும் முடிவைக் கைவிட்டு வேறு வழிகளில் கல்வித்தரத்தை உயர்த்த நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்
ஈழத்தில் நடந்தேறிய போரின் இறுதிக் கட்டத்தில் பாரிய அளவில் போர்க் குற்றங்கள் நடைபெற்றிருக்கின்றன என்பதற்கான ஆதாரங்கள் பரவலாக வெளிவந்துகொண்டிருக்கின்ற காலப்பகுதியில் வந்திருக்கின்ற மிக முக்கிய ஆவணங்களில் ஒன்று கோடன் வைஸ் எழுதி வெளிவந்திருக்கின்ற என்கிற நூலாகும்
அவுஸ்திரேலியாவில் பிறந்த கோடன் வைஸ் இருபது ஆண்டுகளுக்கு மேலாக ஊடகவியலாளராகச் செயலாற்றுவதுடன் கடந்த பன்னிரண்டு வருடங்களாக ஐக்கிய நாடுகள் சபையில் பணியாற்றுவதுடன்  முதல் ன் இறுதிவரை ஐக்கிய நாடுகள் சபையின் பேச்சாளராக இலங்கையில் பணியாற்றியவர்
இறுதிப் போர் கருக்கொண்டு பாரிய அழிவுகளுடன் நடந்தேறிய இந்தக் காலப்பகுதியில் இலங்கையில் பணியாற்றியவர் என்பதுடன் செய்மதிகளின் துணையுடன் பெறப்பட்ட புகைப்படங்கள் மற்றும் இதர தரப்புகளில் இருந்து பெறப்பட்ட ஆதாரங்களைத் திரட்டி மிகப் பெரிய மனிதப் படுகொலைகள் போரின் இறுதிக்கட்டங்களில் நடந்தேறின என்பதற்கு வலுச் சேர்த்தவர்
இலங்கையில் பணியாற்றிய காலத்தில் தான் தொகுத்த தரவுகளுடன் தனது தொடர்ச்சியான உழைப்பினூடாக இலங்கையில் முரண்பாடுகள் எழுந்த வரலாற்றையும் அதன் ஆரம்ப காலம்தொட்டு தொகுத்து இந்த நூலில் ஆவணப்படுத்தி உள்ளார்
தமிழ்த் தேசியத்தை ஓயாது பேசிக் கொண்டிருந்தவர்கள் செய்திருக்கவேண்டிய ஆனால் பலர் செய்யத் தவறிய இந்தக் காரியத்தைச் செய்திருக்கும் கோடன் வைஸின் இந்தப் புத்தகம் நிச்சயமாகப் படிக்கவேண்டிய ஒன்று
விடுதலைப் புலிகளின் தலைவர் பிரபாகரன் போர்முனையில் சடலமாகக் கைப்பற்றப்பட்டதாக புத்தகத்தின் முதலாம் அத்தியாயம் ஆரம்பமாகின்றது
அண்மையில் ரொரன்ரோவில் நடைபெற்ற ஒரு கலந்துரையாடல் ஒன்றில் சேரன் கிடைக்கின்ற தரவுகளின் அடிப்படையில் பிரபாகரன் இறந்துவிட்டார் என்பதை ஏற்றுக் கொள்ளவேண்டும் என்று சொன்னதற்கே அதற்கு என்ன ஆதாரம் என்று அவருடன் வாதிட்டவர்கள் இருக்கின்றார்கள்
மிகத் தீவிரமான ஆதரவாளர்களாக இருந்தவர்கள் பலர் இன்னமும் பிரபாகரன் உயிருடன் இருக்கின்றார் என்பதை நம்பிக்கொண்டே இருக்கின்றனர்
ஆனால் குறைந்த பட்சம் அவர் இன்னமும் இருக்கின்றார் விரைவில் மீண்டும் வருவார் என்றே நம்பிக்கொண்டிருக்கும்போது அப்படி நடவாது போகும் இடத்து விடுதலைப் போராட்டம் மிக முக்கிய காலகட்டம் ஒன்றில் தேக்கமடைந்தே போய்விடும் என்றாவது புரிந்துகொள்ளவேண்டும்
சிறீலங்காவில் தனது சொந்த மொழியைப் பயன்படுத்துவது உட்பட்ட உரிமைகள் மறுக்கப்பட்ட தமிழர்கள் புலிகள் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் சுதந்திரத்தை மெல்ல நுகர ஆரம்பித்தார்கள்
ஒரு நிழல் அரசாங்கத்தையே தமது கட்டுப்பாட்டுப் பகுதிகளில் நடத்திய புலிகள் இக்காலப்பகுதியில் நீதிமன்றங்கள் ஊராட்சி மன்ற நிர்வாகம் சுங்கம் வரி வசூலிப்பு காவல்துறை வங்கிகள் தொலைக்காட்சி வானொலி போன்ற சேவைகளைக் கொண்டு நடத்தினார்கள்
கிழக்கு திமோர் கொசாவா போல தாமும் சர்வதேசத்தால் அங்கீகரிக்கப்படுவோம் என்ற நம்பிக்கை அங்கே மலிந்திருந்தது என்று கூறும் கோடன் வைஸர் போரின் முடிவு பெரும்பான்மையான இலங்கையருக்கு அமைதியைக் கொண்டுவந்தாலும் அரசால் ஒடுக்குமுறைக்குள்ளாகி அடையாளம் மறுக்கப்பட்டு ஒதுக்கப்பட்ட லட்சக்கணக்கானவர்கள் புலிகளையே தமக்காகப் போராடும் சக்தியாகவே பார்த்தனர் என்று குறிப்பிடுகிறார்
குறிப்பாக யுத்தத்தில் ஈடுபட்ட இரு சமூகங்களையும் பொறுத்தவரை சிங்கள சமூகத்திற்கு யுத்தமில்லா நிலை மட்டும் சமாதானமாக இருந்தது
ஆனால் தமிழ் சமூகத்திற்கோ யுத்தமில்லா நிலை இயல்புநிலையக் கொண்டுவருதல் நிரந்தரத் தீர்வு என்பவைதான் சமாதானமாக இருந்தது பக்கம்
அண்மைக்காலமாக ஈழப்போராட்டம் பற்றிய புத்தகங்களையும் வரலாற்றையும் இலங்கையின் இனமுரண்களின் வரலாறு பற்றியும் விரிவாகவும் முடிந்தவரை ஆழமாகவும் வாசிக்கவேண்டியதன் அவசியம் அதிகரித்திருக்கிறது
ஈழப்போர் பற்றிய இந்தப் புத்தத்தில் கோடன் வைஸும் அதன்படியே இரண்டாவது அத்தியாயத்தில் பிரம்மஞான சபையைச் சேர்ந்த ஹென்றி ஒல்கொட் ல் இலங்கைக்கு வருகை தருவதைத் தொடர்ந்து இலங்கையில் உருவாகும் பௌத்த மறுமலர்ச்சியில் இருந்து இனமுரணுக்கான விதை தூவப்படுவதைக் குறிப்பிடுகின்றார்
தனது பதினாறாவது வயதில் ஹென்றி ஒல்கொட்டைச் சந்திக்கும் டொன் டேவிட் ஹெவவிதர்ன என்கிற சிறுவன் பௌத்த மதத்தைத் தழுவி அநகாரிக தர்மபாலா என்று தனது பெயரையும் மாற்றிக் கொள்கிறான்
இங்கே முக்கியமாகக் குறிப்பிடவேண்டியது என்னவென்றால் ஹென்றி ஒல்கொட் ஹெலினா ப்ளாவட்ஸ்கி வில்லியம் க்வான் ஜட்ஜ் மூவரும் இணைந்து தாபித்த பிரம்மஞான சபை உலகளாவிய சகோதரத்துவத்தையும் மனிதநேயத்தையும் வளர்ப்பதையும் பல்வேறு மதங்களையும் தத்துவங்களையும் பற்றிய கற்கைகளைச் செய்வதையும் தன் நோக்காக கொண்டிருந்தபோதும் அவற்றால் உள்வாங்கப்பட்டு பௌத்தத்தைத் தழுவிக்கொண்ட அநகாரிக தர்மபாலா பின்னர் உலகளாவிய சகோதரத்துவத்தைப் போதித்த பிரம்மஞான சபைக்கு முரணாக இலங்கையில் வாழ்ந்த இன்னொரு இனத்தரான தமிழர்கள் மீதான வெறுப்பைக் கட்டியெழுப்பினார்
சிங்களமும் பௌத்தமும் பிரிக்கமுடியாதவை என்றும் இலங்கை மண் சிங்களவர்களுடன் ரத்தத்தில் ஒன்றாகக் கலந்தது என்றும் தமிழர்கள் சிங்களவர்கள் தமிழர்களின் நிலையான எதிரிகள் என்கிற வாதங்களை அநாகரிக தர்மபால முன்வைத்தார் என்று இந்த அத்தியாயத்தில் குறிப்பிடப்படுகின்றது
கிறிஸ்தவர்கள் மீதும் இந்துக்கள் மீதும் கடுமையான வெறுப்பைக் காட்டிய அநாகரிக தர்மபால அதே நேரம் சிங்களவர்கள் மீது அவர்கள் மத்தியில் இருந்த பழக்கவழக்கங்களை கடுமையாகச் சாடி அவர்களுக்கான சீர்திருத்தங்களையும் மேற்கொள்ளுகிறார்
அநகாரிக தர்மபால காலத்தில் விதைக்கப்பட்ட விஷம் இலங்கை சுதந்திரமடைந்த பின்னர் புத்தர் இறந்தும் விஜயன் இலங்கைக்கு வந்தும்  ஆண்டுகள் நிறைவடைந்த ல் தனிச்சிங்களச் சட்டம் வரை வளர்ச்சியடைந்தது
இந்த முரண்கள் எவ்வாறு உருவாகி எவ்வாறு வளர்ச்சியடைந்தன என்று கூறும் முக்கிய நூல் குமாரி ஜெயவர்த்தனாவின் இலங்கையின் இன வர்க்க முரண்பாடுகள்
இன முரண்களில் முக்கியபுள்ளிகளில் ஒன்றாக ஐக்கிய தேசியக் கட்சியில் இருந்து பண்டாரநாயக்க பிரிந்துசென்று சிறீலங்கா சுதந்திரக் கட்சியை ல் அமைப்பது இடம்பெறுகின்றது
இலங்கை சுதந்திரமடைந்த போது ஆசியாவில் பொருளாதார ரீதியிலும் மத்திய வங்கியில் இருந்த நிதிக் கையிருப்பின் அடிப்படையிலும் ஆசியாவிலேயே முக்கிய நாடுகளில் ஒன்றாக இருந்த இலங்கை களில் உலகப் பொருளாதாரத்தில் ஏற்பட்ட வீழ்ச்சியால் பாதிக்கப்பட்டது
அதே நேரத்தில் ல் இலங்கைக் கம்யூனிஸ்ட் கட்சியில் இருந்து பிரிந்து சென்ற புதிய இடதுசாரிகளை உருவாக்கிய ரோஹன விஜேவீராவின் தலைமையில் ல் சிங்கள இளைஞர்களின் கிளர்ச்சியும் நடக்கின்றது
ஒரு மார்க்ஸிய லெனினிய இயக்கம் என்று ஜேவிபி அழைத்துக்கொண்டபோதும் மிகக் குறுகிய காலத்திலேயே அவர்களும் சிங்களப் பேரினவாத இயல்புகளுடனேயே செயற்பட ஆரம்பித்தனர்
இவர்கள் புரட்சியாளர் என்று சொல்லும் ரோகண விஜேவீராவும் ஜேவிபியினரும் எவ்வளவு பிற்போக்குத்தனமாக பிற இனத்தவர்கள் மீது வெறுப்பைத் தூண்டுகின்றது போல நடந்து கொண்டுள்ளனர் என்பதையும் கவனிக்கவேண்டியது அவசியமாகின்றது
இது பற்றி விரிவாக அறிய குமாரி ஜெயவர்த்தன எழுதிய இலங்கையின் இனவர்க்க முரண்கள் என்ற புத்தகத்தில் ஆகக் குறைந்தது   பக்கங்களையோ அல்லது வது அத்தியாயத்தையோ மார்க்ஸிசத்திலிருந்து மேலாதிக்க வெறியை நோக்கி வாசிக்கவும்
இதற்குப் பிறகு அதன் கிளர்ச்சியும் தோல்வியடைந்த பின்னர் சுயவிமர்சனம் என்ற பெயரில் ஜேவிபி தனது நிலைப்பாட்டை மாற்றிக்கொண்டது
இக்கட்டத்தில் தமிழர் ஒரு தேசிய இனம் பெரும்பான்மையினரால் அவர்கள் ஒடுக்குதலுக்குள்ளாக்கப்படுகின்றனர் அவர்கள் பிரிந்துசெல்லும் எல்லை வரையிலான சுய நிர்ணய உரிமை உடையவர்கள் என்று ஜேவிபியினர் ஏற்றுக்கொண்டனர்
இதே சமயம் ஜேவிபியினரின் இந்த தமிழர் மீதான ஆதரவு நிலைப்பாட்டுக்கு அதே இயக்கத்தின் பொதுச் செயலாளாரான லயனல் போபகேயின் செல்வாக்கு அதிகம் தாக்கம் செலுத்தி இருக்கின்றது
மேயில் கோடன் வைஸுசனான சந்திப்பொன்றில் லயனல் போபகே கூறுகின்றார் எனக்குப் பதினான்கு வயதாக இருக்கின்றபோது நடைபெற்ற  கலவரத்தின்போது ஒரு தமிழ்ச்சிறுவன் பாதுகாப்பிற்காக எம்மிடம் ஓடிவந்தான்
பின்னர் களின் தொடக்கத்தில் நான் றிச்மண்ட் கல்லூரியில் கல்வி கற்றபோது எனக்கு இரசாயனவியல் கற்பித்த ஆசிரியரும் இவ்வாறே காணாமற்போனார்
பாடத்திட்டங்களில் எனக்குக் கற்பிக்கப்பட்ட துட்டகைமுனு எல்லாளன் கதைகள் எல்லாம் இன்றைய சமூகத்தின் தேவை பற்றி சிந்தியாதவையாகவே இருந்தன
இவற்றின் தொடர்ச்சியாக தமிழர்களுக்கு எதிரான ஒவ்வொரு வன்முறையும் சரியாகத் திட்டமிடப்பட்டு அமைப்புமயமாக்கப்பட்ட தாக்குதல்களே ஆனால் ன் பின்னர் ஜேவிபியினரின் நிலை மீண்டும் மாறத் தொடங்கியது
இந்தத் தோல்விக்குக் காரணம் தான் தமிழர்களின் சுய நிர்ணய உரிமையை ஆதரித்ததே என்ற முடிவுக்கு வந்த ரோஹண விஜேவீரா இலங்கை மக்களுக்கு ஒரு செய்தி என்ற பெயரில் அளித்த அறிக்கை ஒன்றில் குறிப்பிடுகிறார் ஜேவிபியும் நானும் நாட்டைப் பிரிப்பதற்கான எந்த ஏகாதிபத்திய முயற்சிகளையும் முழுமையாக எதிர்க்கின்றோம்
ஏமாற்றங்களின் உச்சமாக  யாப்பு அலுவல்கள் அமைச்சராக இருந்த லங்கா சம சமாஜக் கட்சித் தலைவர் கொல்வின் ஆர் டி சில்வா எழுதிய யாப்பு அமைந்தது
லங்கா சம சமாஜக் கட்சி கம்யூனிஸ்ட் கட்சி ஆகியவை பங்களித்த சிறீமா அரசால் ன் அரசியல் யாப்பு சிறுபான்மையினரின் உரிமைகளை ஒழித்துக் கட்டியதுடன் அரச கரும மொழியாக சிங்களமே இருக்கும் என்பதுவும் அறுதியிடப்பட்டது
அது மாத்திரமல்லாமல் யாப்பின் ம் பிரிவு பௌத்தத்துக்கு இலங்கை முதன்மையான இடம் கொடுக்கவேண்டுமெனவும் ஏனைய மதங்களுக்கு உரிமைகளைத் தரும் அதே சமயம் பௌத்தத்தை போஷிப்பதும் பாதுகாப்பதும் அரசின் கடமை என்றும் கூறுகின்றது
இதற்குப் பிற்பட்ட காலங்களில் இடதுசாரிக் கட்சிகள் தமது நிலைப்பாட்டை மாற்றி இலங்கை மதச்சார்பற்ற நாடாக இருக்கவேண்டும் என்று குரல் கொடுத்தாலும்  யாப்பில் பௌத்தமதத்திற்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படவும் அதன்பின்னர் அதுவே  யாப்பிலும் அதுவே தொடரவும் வழி அமைத்தவர் கொல்வின் ஆர் டி சில்வாவே
சிறுபான்மையினருக்கு ஆதரவாக இருக்கவேண்டிய இடதுசாரிகள் சிறுபான்மையினருக்கு கிடைக்கவேண்டிய உரிமைகளைக் குழி தோண்டிப் புதைக்க துணைபோயினர்
ல் ம் நூற்றாண்டில் இருந்து இலங்கையில் இன முரண்கள் தோன்றி வளர்ந்ததைச் சொல்லத் தொடங்கும் கோடன் வைஸ் நூலின் இரண்டாம் மூன்றாம் அத்தியாயங்களுக்கு என்று பொருத்தமாகவே பெயரிடுகின்றார்
என்கிற இந்த அத்தியாயத்தில் இனமுரண்களுக்கு தூபமிட்ட   யாப்புகள் முதலில் மொழிரீதியாகவும்  பின்னர் மாவட்ட ரீதியாகவும்  கொண்டுவரப்பட்ட தரப்படுத்தல்கள் இவற்றின் விளைவாக ல் பொதுப் போட்டிப் பரீட்சை மூலமாக பல்கலைக்கழகத்துக்குத் தெரிவான தமிழ் மாணவர்கள்  ஆக இருந்து ல் மாவட்டவாரி தரப்படுத்தலின்போது  ஆகக் குறைந்தது ல் நடைபெற்ற தமிழர்களுக்கு எதிரான கலவரம் அதன் பின்னர் தொடரும் இந்தியத் தலையீடுகள் ல் ராஜீவ் ஜெயவர்த்தன இடையே ஒப்பந்தம் செய்யப்பட்டமை தொடரும் இந்தியத் தலையீடுகளை முன்வைத்து மீண்டும் தீவிரமாகும் ஜேவிபி எழுச்சி என்பன விவரிக்கப்படுகின்றன
கோடன் வைஸின் இந்தப் புத்தகத்தில் தொடர்ந்து இலங்கை இனப்பிரச்சனை தொடர்பாக இந்தியா தொடர்ச்சியாகச் செய்த குளறுபடிகளையும் துரோகங்களையும் எந்த இடத்திலும் குறிப்பிடாமல் கடந்து செல்வது அவதானிக்கக் கூடிய குறையாகும்
இலங்கை இந்திய ஒப்பந்தம் பற்றிக் குறிப்பிடும்போது எந்த இடத்திலும் அந்த ஒப்பந்தம் எவ்வாறு புலிகள் மீது திணிக்கப்பட்டது என்பது பற்றிய எந்தக் குறிப்பும் இந்தப் புத்தகத்தில் இல்லை
அதே நேரம் வைஸர் குறிப்பிடுவதைப் போலவே பெரும்பான்மைத் தமிழர்கள் இந்தியாவின் வருகையை மகிழ்ச்சியுடன் எதிர்கொண்டதையும் அதே நேரம் சிங்களவர்கள் மத்தியில் அது வெறுப்பைத் தூண்டியதும் ஒப்புக்கொள்ளவேண்டியதே
இதைத்தொடர்ந்து அப்போதைய இலங்கை ஜனாதிபதி ஜெயவர்த்தனவும் பிரதமர் பிரேமதாசவும் கலந்துகொண்ட கூட்டம் ஒன்றில் ஜேவிபியினர் மேற்கொண்ட குண்டுத் தாக்குதலைத் தொடர்ந்து தென் பகுதிகளில் ஜேவிபியின மீதான கடுமையான ஒடுக்குதல் நடைபெறுகின்றது
இதே காலப்பகுதியில் சர்வதேச ஊடகங்கள் ஆப்கானிஸ்தானில் இருந்து சோவியத் ரஷ்யா வெளியேற்றம் சோவியத் ரஷ்யா மற்றும் வார்சா ஒப்பந்த நாடுகள் இடையே ஏற்பட்ட பிரிவுகள் இஸ்ரேலுக்கு எதிரான் பாலஸ்தீனியர்களின் எழுச்சி அமெரிக்க ஜனாதிபதித் தேர்தல் போன்றவற்றில் குவிந்திருக்க இலங்கையில் இந்த அழித்தொழிப்புகள் நடந்தேறின
ஜேவிபியினருக்கு எதிரான இந்த மனித உரிமை மீறல்களுக்கு எதிராகத் தொடர்ந்து போராடி பலதடவைகள் ஐக்கிய நாடுகள் மனித உரிமை சபையினரின் உடனடி தலையீட்டை வேண்டிக் குரல்கொடுத்தவர்தான் இன்று தமிழர்களுக்கு எதிராக பாரிய அளவில் போர்க்குற்றங்களை நிறைவேற்றியும் நிறைவேற்றத் தூண்டுதலாகவும் இருந்த மகிந்த ராஜபக்சே
அன்று மனித உரிமைகளுக்காகக் குரல் கொடுத்த மகிந்த ராஜபக்சே தமிழர்களுக்கெதிரான படுகொலைகளுக்கு கூட்டுச் சேர்ந்தது ஜேவிபிக்கு எதிரான ஒடுக்குதலில் நாட்டின் தென்பகுதியில் மிகத் தீவிரமாக ஈடுபட்ட கோதபாய ராஜபக்சேயுடனும் கம்பகாவில் பெருமளவில் ஜேவிபியினர் என்ற குற்றச்சாட்டில் கைதானவர்கள் கும்பல் கும்பலாகக் கொல்லப்பட்ட ராணுவ முகாமுக்குப் பொறுப்பாளராகவும் இருந்த சரத் பொன்சேகாவுடனும்
இலங்கை இனப்பிரச்சனை தொடர்பான முக்கிய சம்பவங்கள் நடந்தேறிய காலப்பகுதி பற்றி விவரிக்கும் இந்த அத்தியாயம் ஈழத் தமிழர்களின் விடுதலைப் போராட்டத்துக்கு மிகப்பெரும் முட்டுக் கட்டையாக அமைந்த ராஜீவ்காந்தி கொலையுடன் நிறைவுறுகின்றது
ஒரு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த வழக்கொன்றினை இத்தனை ஒளிவுமறைவுகளுடன் ஏன் இந்தியா நடத்துகின்றது யார் யாரைக் காப்பாற்றவேண்டும் என்ற செயல்திட்டத்துடன் இதெல்லாம் நடைபெறுகின்றது என்பதையாவது அவர் சிந்தித்துப் பார்க்கவேண்டும்