sasicodes/solvari-1 huggingface dataset:
மேலும் டேனியல் பாலாஜி ஸ்ரீமன் ஜெகபதி பாபு ஹரிஷ் உத்தமன் பேபி மோனிகா சதிஷ் அபர்ணா வினோத் ஆகியோரும் முக்கிய கதாபாத்திரத்தில் நடிக்கின்றனர்.
கோழிக்கூவுது மாதவனும் மலர்விழியும் உள்ளிட்ட சில தமிழ் படங்களில் நடித்த சிஜா ரோஸ் சமீபத்தில் விஜய் சேதுபதி நடிப்பில் வெளிவந்த றெக்க படத்தில் அவருக்கு அக்கா போன்ற கதாபாத்திரத்தில் நடித்திருந்தார்.
மாய வலையில் சிக்கி பரபிரம்மமே அழுதது... ஆம் ஆண்டவன் சிரிக்கிறார் அழுகிறார் அதுவும் மனிதர்களைப் பார்த்து மேலும் இறைவனை மனிதன் சிரிக்கவும் வைக்கிறான் அழவும் வைக்கிறான்.
அதுவே ருத்ராக்ஷமானது அந்த மூவரும் கட்டுக்கடங்காமல் போகவே தேவர்கள் அனைவரும் சேர்ந்து அந்த அசுரர்களுடன் போர் புரிய ஒரு தேரை உருவாக்கினார்கள்.
அழிந்தவை அசுரரின் அகங்காரக் கோட்டை மட்டுமல்ல தேவர்களின் அறியாமைக் கோட்டையும்தான் இப்படி சிவன் அழுதார் ருத்திராக்ஷத்தைப் படைத்தார் சிவன் சிரித்தார் திரிபுரத்தை எரித்தார்.
கண்ணீருடன் பெருமாள் திருக்கோட்டியூர் நம்பி என்ற வைஷ்ணவ அடியார் எழுதிய வார்த்தா மாலை என்ற கிரந்தத்தில் வரும் ஒரு பாடல் பெரும் உண்மைகளைக் கூறும்.
இப்படி தான் படைத்த மனிதன் மண்ணோடும் கர்மத்தோடும் தன் வாழ்க்கையை முடித்துக் கொள்வதைப் பார்த்து இறைவன் உயர்ந்த காரியம் செய்ய உலகிற்கு அனுப்பி வைத்தேன் இவன் இப்படி ஆகிவிட்டானே என்று கண்ணீர் வடிப்பாராம்.
இந்த நிமிடம் இந்த இடத்தில் நின்று கொண்டு யோசித்துப் பார்க்கும் போது உன்னைவிட பிரியமான நபர் வேறு யாரும் இல்லை என்று தோன்றுகிறது என்றேன்.
நீ செய்ய நினைத்த உதவியை என்னால் பெற்றுக்கொள்ள முடியாத காரணத்தை விவரித்து உனக்குக் கடிதம் எழுத வேண்டும் என்று ஓரிரு முறை முயற்சி செய்தேன்.
மேலும் கடிதத்தைப் படித்துவிட்டு நான் அந்தப் பணத்தை மறுத்துவிட்டு வருத்தப்பட்டுக் கொள்வதாக நீ நினைத்துக் கொள்ளக்கூடும் என்று தயக்கமாகவும் இருந்தது.
ஒரு நபரை பார்க்கப் போகிறோம் என்பதில் இவ்வளவு மகிழ்ச்சி ஏற்படும் என்றோ ஒரு நபரின் வருகை இவ்வளவு உவகையை ஏற்படுத்தும் என்றோ இதுநாள் வரையில் எனக்குத் தெரியாது.
வேறு ஏதாவது வழியில் அந்தப் பணம் கிடைத்தால் சுந்தரியைத் திருமணம் செய்து கொள்ளாமல் இருந்து விடலாமே என்ற நினைப்பை என்னால் தவிர்க்க முடியவில்லை.
இந்த விஷயம் சார்ந்து ஆதங்கமும் கோபமும் பலருக்கும் இருப்பதனை உணர்ந்திட முடிகின்றது .ஆனால் இத்தகைய விவாதங்களில் காணப்படும் தனிப்பட்ட தாக்குதல்கள் கல்வித்துறையினரால் தாங்கக் கூடியதாக இல்லை.
அது நான் என் துறையினில் மேற்கொண்டு படித்திடவேண்டிய நூல்களின் பட்டியலும் கல்வித்துறை இலக்கியவிமரிசனம் என்றால் என்ன என்பது குறித்து சில புதியமேலைநாட்டு நூல்களின் உதவியுடன் எனக்கு ஒரு ஆரம்பப் பாடமுமாகவே அமையுமென எண்ணுகின்றேன்.
திரு ரவி சீனிவாஸை புண்படுத்திடும் நோக்கம் எனக்கில்லை என்பதனை தெரிவித்துக்கொண்டு அப்படி அவர் எண்ணினாரென்றால் அதற்கான மனமார்ந்த மன்னிப்பினையும் கோருகின்றேன்.
பொதுவாக பல்வேறு உலகவிஷயங்கள்பேசப்படாத தமிழ்ச்சூழலிலே அவரைப்போன்று அர்ப்பண உணர்வுடன் ஒருவர் தொடர்ந்து நிறைய எழுதுவது உதவியானதென்றுதான் எண்ணுகின்றேன்.
இலக்கியவாதிக்கு இலக்கியம் சொல்லிக் கொடுக்கவும் சமூகவியலாளனுக்கு சமூகவியல் சொல்லிக் கொடுக்கவும் ஓரிரு நூல்களைபடித்த வேகத்தில் அவர் முனைவது சரியல்ல அவ்வளவுதான்.
பல வருடங்களுக்கு முன்னர் நாகார்ச்சுனன் பாளையங்கோட்டை தூய சவேரியார் கல்லூரியின் மொழியியல் மாணவர்களிடையே உரையாற்றும்படி அழைக்கப்பட்டிருந்தார் .
அவர் மொழியியலின் அடிப்படைகளை கற்றிருக்கவில்லை எனபதும் பல சிக்கல்களை உணர்ந்திருக்கவில்லை என்பதும் பல கருத்துக்களின் முன் தொடர்ச்சியினை அறிந்திருக்கவுமில்லை என்பதும் தெரியவந்தது.
கல்வித்துறையினைப்பற்றிய நாகார்ச்சுனனின் சில எதிர்மறைக்குறிப்புகளால் கோபம் கொண்டிருந்த மொழியியலாளர்கள் அதனை நன்கு கொண்டாடினார்கள்.
இவ்வகை விமரிசனத்திலிருந்தே அவர் விலகிக் கொண்டார்.ஆனால் அவர் கருத்தியல்சார் இதழியலில் ஒரு துறைநிபுணர் என்று பிறகு சொல்லப்பட்டது.
ஒருவர் பேச ஆரம்பிக்கின்ற போது எந்த தளத்தினில் நின்று பேசுகின்றார் என்பதனை தெளிவுபடுத்திடவேண்டும் அதாவது துறைசார்ந்த நிபுணராகவா இல்லை பொது அறிவுஜீவியாகவா ?
அடுத்தபடியாக எவரிடம் பேசுகின்றோம் என்று பேசுபவரே முன்னரே வரையறை செய்திடவேண்டும்.. மூன்றாவதாக ஏன் ஒன்றை பற்றி பேச முற்படுகின்றோம் என்று ஒரு தெளிவு அவருக்கு இருந்திடவேண்டும்.
ரவி சீனிவாஸ் இங்கு நிகழ்த்திக் கொண்டுப்பனபோன்ற அத்துமீறல்களும் நேர்கின்றன.. துறைசார்ந்த நிபுணராக பிற அறிஞர்களிடம் விவாதிக்கிறீர்கள் என்றால் நீங்கள் முதலில் துறை சார்ந்த முறையான படிப்பு உடையவராக இருந்திடவேண்டும்.
கல்வித்துறைசார் இலக்கியவிமரிசனம் குறித்து என்னிடம் அதிகாரபூர்வமாக பேசிட முன்வரக்கூடிய ஒருவருக்கு முனைவர் பட்ட தகுதி இருந்திடவேண்டுமென்றே நான் எதிர்பார்ப்பேனென்றால் அதில் பிழையில்லை .
கல்வியின் முறைமை கரிக்குலம் என்பது புறக்கணிக்கக் கூடிய விஷயமல்ல என்பதை நம் சூழலில் இன்று மிகமிக வலியுறுத்திச் சொல்ல வேண்டியிருக்கின்றது.
உளவியல் பயிலாத ஒரு வாசகருக்கு ஃப்ராய்டின் சில கட்டுரைகள் யுங்கின் சில கருத்துக்கள் என்று தெரிந்துகொள்ளும்போது உற்சாகம் ஏற்படுகின்றது.
உதாரணமாக உளவியல்கல்வியில் உளவியலின் முழுமையான வளர்ச்சி வரலாறு அதன் பல்வேறு உட்கூறுகளைப்பற்றிய விரிவான தகவல்கள் ஆகியவை கற்பிக்கப்படுகின்றன.
களப்பணிக்கு சென்று தரவுகளை நேரடியாக சேகரிக்கும் பயிற்சி கிடைக்கிறது .இவ்வாறு உளவியலை படித்த ஒருவர் அவரது படிப்பு எந்த அளவுக்கு சாதாரணமாக இருந்தாலும் சரி படிக்காத அதிபுத்திசாலியினை விட தெளிவானவரேயாவார் .
அவர் ழாக் லகானின் ஒரு நூலினைப் பயின்று கருத்து சொல்வதற்கும் ஆர்வம் காரணமாக ஒருவர் அதனை படித்துப் பார்ப்பதற்கும் பெரும் வேறுபாடு உண்டு என்பது கண்கூடு.
சரியாகச் சொல்வோமென்றால் ஆசிரியன் என்ற நிலையில் எனக்குப் படுவது என்னவென்றால் முறையான கல்வியின் முக்கியத்துவமே அது கறாரான புரிதலினை மட்டும் வலியுறுத்தி எல்லைமீறிய சிந்தனை ஓட்டத்தினை மட்டுப்படுத்துகின்றது என்பதுதான்.
இலக்கிய விமரிசனத்தில் ஆயிரம் நூல்களை பயில்வதனைவிட ஒரு நல்ல ஆசிரியன் கீழே வேலைசெய்வது மேலானது என்பதனை அனுபவித்தவர்கள் அறிவார்கள் .
உதாரணமாக சிட்டியும் சிவபாத சுந்தரமும் சேர்ந்து எழுதியுள்ள தமிழ் சிறுகதை வரலாறு தமிழ் நாவல் வரலாறு போன்ற நூல்களினைக் குறிப்பிடலாம்.
அந்த நூல் ஒரு முனைவர் பட்ட ஆய்வேடாகச் சென்றிருந்ததெனில் அப்பிழையை சுட்டிக் காட்ட ஓர் அமைப்பு அங்கே உள்ளது அல்லவா .
துறைசார்ந்த அறிஞனாக பொது வாசகனிடம் பேசுவதாக இருந்தால் நமது ஆய்வுகளிலும் நாம் உண்மைகளை எடுத்துக் கொள்வதிலும் முறைமை செயல்படவேண்டும் .
ஒரு துறைசார்ந்த விஷயத்தை பொதுவாசகனுக்காகக் கொண்டுவரும் துறைசார்ந்த அறிஞன் பொது விவாதங்களில் துறையின் முறைமைக்குள் சென்று ஒளிந்து கொண்டும் துறைசார்ந்த கலைச்சொற்களை தூக்கிபோட்டும் தன் துறையின் தனியான முறைமையை பயன்படுத்தியும் வாசகனை குழப்பவும் மிரட்டவும் கூடாது .
ஆய்வேட்டின் முறைமையையும் மொழியையும் கொண்டு பொதுவாசகனை மருட்டி தன் கருத்துக்கு செயற்கையான கனத்தை உருவாக்கிக் கொள்ள முயல்வதை தாழ்வுச்சிக்கலாகவே கொள்ளவேண்டும்.தான் சொல்லவரும் கருத்துக்கு ஒருவித பந்தா கூட்டவே பலர் இந்த உத்திகளை எல்லா விவாதங்களிலும் கடைப்பிடிக்கின்றார்கள் .அனைத்தையும் விடக் குறிப்பாக தன் துறையின் தனி முறைமைக்குள் வந்து விவாதிக்கும்படி பொதுவாசகனைக் கோருவது அறிவுத்துறைக் கீழ்மையே ஆகும்.
அடுத்தபடியாக ஒரு துறைசார்ந்த தனிஅறிவானது எதற்காக எந்த தருணத்தில் பொது வாசகனுக்காக பொதுவான விவாதத் தளத்திலே கொண்டுவரப்படவேண்டும் என்ற வினா முக்கியமானது .
ஒரு போதும் அந்த துறைசார்ந்த அறிவை வைத்துக் கொண்டு பொதுவாசகனைவிட அதிகமாக அறிந்தவன் நான் என்று காட்டிக் கொள்ளவோ அவனை மட்டம்தட்ட முயலவோ கூடாது.
அங்கே ஒரு துறைசார்ந்த அறிவைக் கொண்டு வரும்போது பல்வேறு விதமான அறிவுதுறைகளின் மாறுபட்ட முறைமைகள் அதன் மீது போடப்பட்டு பலவிதமாக புரிந்துகொள்ளப்படகூடும் .
ஈடிஃபஸ் உளச்சிக்கல் போன்ற ஓர் உளவியல் கருத்தை இலக்கியவிமரிசனத்தில் ஒரு அவதானிப்பாக மட்டுமே காண்பார்களேயொழிய உண்மையாக காணமாட்டார்கள் .
அடுத்தபடியாக ஒரு துறையில் உள்ள ஓரளவேனும் நிறுவப்படாத விஷயங்களை விவாதத்துகுரிய விஷயங்களை ஒருசார்பாக பொது வாசகனுக்குச் சொல்லலாகாது.
உதாரணமாக தமிழவன் ஒரு கட்டுரையினில் ரோலன் பார்த் பால்ஸாக் நாவலை பகுப்பாய்வு செய்து அந்நாவலை சில குறியீடுகளாகவும் வழக்காறுகளாகவும் மாற்றிக் காட்டியதை குறிப்பிட்டு இதோ இலக்கிய படைப்பின் ரகசியமே வெளிப்பட்டுவிட்டது என்று எழுதினார்.
ஆன்மாவும் கணித நிபுணனும் தெரிதாவின் கருத்துக்கள் வந்து மேற்கே ரோலான் பார்த் முற்றாக மறுக்கப்பட்டுவிட்டிருந்தாரென துறைசார்ந்த அறிஞர்கள் பிற்பாடுதான் சொன்னார்கள் என்பது நம் முன்னுள்ள வரலாறாகும் .
மொழியியல் சார்ந்த அணுகுமுறையையே பிராங்பர்ட் பள்ளி மார்க்ஸியர்கள் மறுக்கிறார்கள் என்றும் தமிழவனோ நாகார்ச்சுனனோ சொல்லவில்லை என்பதும் நம் முன்னுள்ள வரலாறே.
மேற்கே நிரூபிக்கப்பட்டுவிட்ட கருத்துக்கள் அவை என்றுதான் சொன்னார்கள் என்பதுடன் அதைவைத்து உள்ளூர் விமரிசனங்களை பாடாவதியானவை இது தமிழவனின் பிரபலமான சொல்லாட்சி என்றும் அறிவிலயலடிப்படை இல்லாத பிற்பட்டகருத்துக்கள் என்றுமெல்லாம் மட்டம் தட்டினார்கள் .பிற்பாடு க.பூரணசந்திரன் நோயல் இருதயராஜ் போன்றவர்கள் மூலம் மெள்ள மெள்ள கல்வித்துறைதான் தெளிவைக் கொண்டுவந்தது என்பதும் வரலாற்றில் உள்ள உண்மையாகும் .
நமது துறை சார்ந்து பொதுவான மொழியிலே பொதுவாசகனுக்கு முன்னிலையினில் பேச வரும்போது நாம் வேறு துறையின் கருத்துக்களையோ சொற்களையோ பயன்படுத்தலாம் பயன்படுத்தாமல் பேச முடியாது .
அதன் எல்லை என்னவெனில் அந்தக் கருத்துக்களும் அச்சொற்களும் ஏற்கனவே அவற்றுக்குரிய துறை நிபுணர்களால் பொதுவிவாத தளத்தில் அறிமுகம் செய்யப்பட்டு பொதுவான தளத்திலே அங்கீகாரமும் சாதாரணமான புரிதலும் புழக்கமும் கொண்டவையாக இருக்கவேண்டும் என்பதாகும் .
ஆழ்மனதினைப் பற்றி இலக்கியத்தின் கோணத்தில் ஓர் அவதானிப்பையும் அளிக்கலாமெனினும் ஆழ்மனம் பற்றி ஒரு விளக்கமோ வரையறையோ தர முயன்றால் உளவியல் முறைமை வேண்டும்.
அதை விளக்க உளவியலிலோ மொழியியலிலோ அத்துறை அறிஞர்களால் முறைப்படி பொது அறிவுத்தளத்துக்கு கொணரப்பட்ட சொற்களையும் கருத்துக்களையும் பயன்படுத்துகிறார்.
க.நா.சுப்ரமணியம் பெரும்பாலும் நூல்களைப்பற்றிய அவரது வெறும் இறுதியபிராயங்களையே தமிழிலும் ஆங்கிலத்திலும் எழுதியுள்ளாரெனினும் தமிழில் வலிமையான ஒரு விமரிசன அடிப்படையை அவரால் உருவாக்க முடிந்தது.
வெங்கட் சாமிநாதன் சுந்தர ராமசாமி மு.தளையசிங்கம் ஆகியோர் எழுதிய விமரிசனங்களும் அவர்களின் பின்னணி ஆளுமையால் முக்கியமானவையே ஆகும்.
அவர்கள் அபிப்பிராயங்களை மட்டிலும் சொன்னார்களேயொழிய முறைமைசார்ந்த ஆய்வையோ மெய்ப்பித்தல்களையோ செய்யவில்லை என்பதை நாமறிவோம்.
அவர்களுக்கு இலக்கியப் படைப்பில் உள்ள அனுபவமும் விரிவான இலக்கிய வாசிப்பின் பின்புலமும் உள்ளன என்பதனையே அக்கட்டுரைகள் வெளிப்படுத்துகின்றன.ஜெயமோகன் இவர்களின் வரிசையில் வருபவரே.
அவருக்கு தமிழ் மலையாள நவீன இலக்கியத்திலும் பண்டைய இலக்கிய மரபுகளிலும் இந்தியமொழி இலக்கியங்களிலும் செவ்விலக்கியங்களிலும்லுள்ல விரிவான வாசிப்புக்கும் இலக்கியவாசிப்புக்கு துணைபோகக் கூடிய வரலாறு தத்துவம் நாட்டாரியல் போன்ற துறைகளில் உள்ள அடிப்படை அறிதலுக்குமுரிய சான்றாதரங்கள் அவரது கட்டுரைகளினில் உள்ளன.
தன் துறையில் கடுமையான உழைப்பு ஆழ்ந்த சிரத்தை ஆகியவற்றின் விளைவாக உருவானவை அவ்வெழுத்துக்கள் முறைப்படி இலக்கியம் கற்றவன் என்று என்னை கருதும் நான் இவர்கள் கருத்துக்களை என் முறைசார்ந்த ஆய்வுகளில் தீவிரமாக விவாதிப்பதுடன் மாணவர்களுக்கும் பரிந்துரை செய்யவும் செய்கிறேன்.
ஆனால் இந்த தகுதிகள் ஏதுமில்லாத ரவி சீனிவாஸ் அவர் வாசித்த ஓரிரு புதிய நூல்களின் பலத்தில் இவர்களை மட்டம்தட்டி நிராகரிக்கலாம் என்றும் இவர்களுக்கு இலக்கியம் பற்றி தான் பாடம் நடத்தலாம் என்றும் எண்ணுகிறார்.
இது போன்ற சிறு ஊடகங்களினில் போதுமான அறிமுகமின்றி படிக்கக் கூடிய பொதுவாசகர் சிலரிடம் ஒரு பிம்பத்தை உருவாக்குவதற்கு மேலதிகமென அவருக்கு தீவிரமான ஏதேனும் நோக்கங்களிருக்குமெனில் அவர் எந்த துறையினில் முறையான கல்வி கொண்டவரோ எந்த துறையினில் தொடர்ந்த பலவருட உழைப்பினை செலுத்தி காத்திரமான அறிதலினை அடைந்துள்ளாரோ அந்த துறையினில் அத்துறை நிபுணர்கள் பொருட்படுத்தும் ஆய்வுகளை செய்யலாம்.
அத்துறையில் பொதுவாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட அடிப்படையான விஷயங்களினை மட்டும் பொதுவான விவாத தளத்தில் அவை முக்கியமான பயன்களை உருவாக்கும் என்று நம்பிக்கை இருந்தால் மட்டும் கொண்டுவரவேண்டும்.
அவ்விவாதத்தில் அவருக்கு ஆர்வமுள்ள பிற துறைகளை பற்றிச் சொல்ல நேர்ந்திட்டால் அத்துறையில் உள்ள நிபுணர்கள் அவ்வாறு பொதுவான தளத்துக்குக் கொண்டுவந்தவற்றை மட்டிலுமே பேசிடவேண்டும்.
நவீன அறிவுத்துறைகள் ஆழம் மிக்கவையும் சிக்கலானவையும் தனிதனியான முறைமை கொண்டவையுமாகும் என்ற புரிதலிலிருந்து இதனை எழுதுகின்றேன்.
ஆனாலும் அவர் அத்துறையில் அசலான முடிவுகளை முன்வைக்கவும் அத்துறைசார்ந்த ஒருவரை தன்தரப்பில் நின்று மறுக்கவும் இதுகாறும் துணியவில்லை அதற்கு வெகுதூரம் செல்லவேண்டியுள்ளது .
ஓரிரு நூல்களை படித்து உறசாகமும் தன்னம்பிக்கையும் கொள்ளும்போது ஒரு சூழலில் தேவையற்ற குழப்பத்தை விளைவிக்கக் கூடிய நிலையில் நாமிருக்கிறோம் என்பதனை நாம் உணர்ந்திடல் வேண்டும்.
இருசாராரும் ஆங்கிலத்தை ஆரம்பநிலையிலேயே கற்பிக்கவேண்டுமா என்ற விவாதத்தை நாளிதழ்களில் சமீபத்தில் நிகழ்த்தியபோது தங்கள் துறைகள் சார்ந்த அறிவே உண்மையானது என்று வாதிடவில்லை.
தங்களுடைய தனித்துவத்தையும் திறனையும் பொதுவான விவாதத் தளத்திலே செயற்கையாகத் தூக்கிக் காட்ட விரும்பக் கூடிய துறையறிஞர்கள் அல்லாத சிற்சிலர்தான் பற்பல துறைகளுக்குள் ஒரேசமயம் நுழைந்து ஆங்காங்கே படித்து விட்டு மிதமிஞ்சிய உற்சாகத்துடனும் தவறான தன்னம்பிக்கையுடனும் விஷயங்களை பிழைபடவும் அரைகுறையாகவும் முன்வைத்துவிடுகிறார்கள்.
அடிக்குறிப்புகளையும் மேற்கோள்களினையும் கலைச்சொற்களினையும் அளித்து அதற்கு அந்த துறைகளின் ஆராய்ச்சிக் கட்டுரைகளின் தோரணையை மட்டும் செயற்கையாக உருவாக்கி அளித்து போலியான ஒரு மதிப்பையும் உருவாக்கிக் கொள்கிறார்கள்.
ஐயப்படுபவர்களயும் விவாதிக்க வருபவர்களையும் புதிய கலைச்சொற்கள் புதிய நூல்களின் பெயர்கள் போன்றவற்றை சொல்லி அவமதித்து மருட்டி அனுப்பிவிடுகிறார்கள்.
இலக்கியத்தில் தரவேறுபாடு இல்லை என்றும் நல்ல எழுத்து மோசமான எழுத்து என்று ஏதும் இல்லை என்றும் இலக்கியத்தில் படைப்பாளியின் தனித்துவம் இருந்திடக் கூடாது என்றும் இலக்கியமும் செய்திகட்டுரையும் ஒன்றுதான் என்றுமெல்லாம் பிழைபட்ட கூற்றுகள் மிகையாகப் பிரச்சாரம் செய்யப்பட்டன.
இது பல இளைஞர்களை குழப்பியும் அவர்களுடைய இயல்பான கலைத்திறனை திசைதிருப்பியும் செயற்கையான இலக்கியங்களை உருவாக்கச் செய்தது .இப்போது இணையத்தில் இப்போக்கு மீண்டும் தலையெடுக்கின்றது.
நாம் நம் குடும்பத்தை விட்டு பிரிந்து இருக்கக்கூடிய நிலை ஏற்பட்டால் உணர்ச்சி மிகுதியால் சில நேரம் நம்முடைய துணையிடம் கா... மனிதர்களுக்கு பூச்சிகளால் பரவும் வியாதிகளில் ஒன்று மலேரியா.
இது அனாபிலிஸ் கேம்பியே என்ற பெண் கொசுவால் உ... பல் போனால் சொல் போச்சு... ஆனால் கண் போனால் வாழ்வே போச்சு எனலாம்... பொறுமையோடு படியுங்கள்... கண்களை பாதுகாப்போம்... பகிர்வோம்... க... அகில உலகமெங்கும் ஆந்தைகளின் இரவு நேர அலறல் பாரபட்சமின்றி விரிந்துள்ளது .
ஆனால் அண்டார்டிகா பகுதியில் மட்டும் இவைகளுக்கு அனுமதி இல்லை பழங்... ஒரு பெண் முதன் முதலில் உடல் உறவு கொள்ளும்பொழுது இரத்தம் சிறிதளவு அவளின் பிறப்புறுப்புப் பகுதிகளில் இருந்து வெளியேறுவது சாதாரணமான ஒரு விசய... இந்த பக்கம் கால்நடை மருத்துவர்கள் தங்கள் எண்ணங்களையும் படித்தவைகளையும் மற்றவர்களும் பயன்படும் என்ற எண்ணத்தில் பகிர்ந்துகொள்ளும் களம்
குறித்த சிறுமி நேற்று இரவு ஆலய உற்சவத்திற்கு தனது சகோதரி மற்றும் சகோதரியின் கணவருடன் சென்று நள்ளிரவு வீடு திரும்பியவர் வீட்டின் கதவை பூட்டாது நித்திரைக்கு சென்றுள்ளனர்.
சிறிது நேரத்தின் பின்னர் சிறுமி அருகிலுள்ள குளக்கட்டுப்பகுதியில் பாலியல் துஷ்பிரயோகத்திற்கு உட்படுத்தப்பட்ட நிலையில் மீட்டுள்ளனர்.
சிறுமியை காப்பாற்ற சம்பவ இடத்திற்கு மக்கள் சென்ற வேளை குறித்த முக மூடி அணிந்த இளைஞன் மோட்டார் சைக்கிளில் தப்பியோடியதாக சிறுமியை காப்பாற்றிய மக்கள் தெரிவிக்கின்றனர்.
மக்கள் பொலிஸாருக்கு வழங்கிய தகவலுக்கு அமைய குறித்த சந்தேக நபருடன் மோட்டார் சைக்கிளில் சென்ற மாங்கேணியைச்சேர்ந்த இளைஞர் ஒருவரை பொலிஸார் கைது செய்துள்ளனர்.
தேசிய அரசாங்கத்தில் இடம் பெற்ற பினைமுறி விவகாரத்தை கொண்டு அரசாங்கத்தின் மீது குற்றம் சுமத்துபவர்கள் இம்மோசடி தொடர்பில் இதுவரை காலமும் அமைதி காப்பது மாறுப்பட்டதாகவே காணப்படுகின்றது.
விமான சேவை நிறுவனங்களில் இடம் பெற்றுள்ள மோசடிகள் தொடர்பில் தேசிய அரசாங்கத்திற்கு அழுத்தம் கொடுக்காமல் இருப்பது பாரிய சந்தேகத்தினை தோற்றுவித்துள்ளது.
பினைமுறி விவகாரத்தினை விசாரிக்க அரசாங்கத்தினால் அமைக்கப்பட்ட ஜனாதிபதி விசாரனை ஆனைக்குழுவை போன்று கடந்த காலத்தில் எவ்விதமாக ஊழல் விசாரனை ஆனைக்குழுக்களும் அமைக்கப்படவில்லை.
பேலன்ஸ் ஷீட்டில் நிறுவனத்தின் சொத்துக்கள் மற்றும் கடன்கள் சொல்லப்படும் கேஷ் ஃபுளோஸ்டேட்மென்டில் நிறுவனத்தின் பணம் எவ்வாறு வந்து செல்கிறது என்பது சொல்லப்படும்.
குவாண்டிடேட்டிவ் அனாலிசிஸை நாம் இரு பிரிவுகளாகப் பிரித்துக் கொள்வோம்.. ஒன்று முதலீட்டிற்கு நேரடியாக உதவும் அளவுகோல்கள்.
என்று சொல்லக்கூடிய ஒரு பங்கின் வருமானம் மற்றும் அதன் ரேஷியோவான பிஇ பற்றி தெரிந்துகொள்ளுங்கள் பொதுவாக சென்ற நிதி ஆண்டின் முடிவின் இ.பி.எஸ்.
அவற்றிற்குள்ளும் பிஇ வித்தியாசம் இருக்கும் காரணம் ஒரு நிறுவனத்தின் மேனேஜ்மென்ட் மிகவும் நியாயமனதாக இருக்கும் மற்றொன்று சில குறுக்கு வழிகளைக் கையாளலாம்.
இரயில் நிலையங்களில் இரயில்களின் வருகைப் பற்றி அறிவிப்பார்கள் அல்லாவா.. அதைக் கூட அதிகம் அக்கறை எடுக்காமல் தகவலை சரியாகத் தெரிந்துக் கொள்ளாமல் தப்பும் தவறுமாக அறிவிக்கிறார்கள்.
ஆனால் வராத ஒரு இரயில் வந்து விட்டதாகத் திரும்பத் திரும்ப அறிவித்து மக்களைக் குழப்பி அவர்களை அலைக்கழிப்பது என்பது தண்டிக்கத் தக்க வருந்த தக்க ஒன்று.
முதியோர் உடல் ஊனமுற்றோர் குழந்தைகள் என வரும் இம்மாதிரி இடங்களில் இப்படி பொறுப்பில்லாமல் நடந்துக் கொள்வது கண்டிக்கப் பட வேண்டிய ஒன்று.
முன்னல்லாம் வாங்க ஆபிஸ் போனா ஓட்டுனர் பயிற்சி பள்ளி நடத்துபவர்களோ இல்லை மற்றவரிடமோ கேட்டு தேர்வில் கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு விடை அளிப்பார்கள்.. ஆனால் இப்போது அது எல்லாம் முடியாது.
கிளட்சு பிரேக் போட்டு வண்டியை நிறுத்தி முதல் கியர் போட்டு ஸ்டியரிங்கை வலப் பக்கம் திருப்பி கிளட்சிலேயே வண்டியை சிறுது தூரம் நகர்த்தி பின் ரிவர்ஸ் கியர் போட்டு அப்பா சாமி எழுதுறப்போவே கண்ணக்கட்டுதே...... இதை வைத்து அவர்கள் எப்படித்தான் முடிவு செய்கிறார்களோ தெரியவில்லை.
தன் படைகள் ஜஹாங்கீர் மீது படையெடுத்ததை தாம் ஒப்புக் கொள்ளவில்லை என்றும் தமக்குத் தெரியாமல் இது நடந்துவிட்டதாகவும் ஜஹாங்கீருடன் நட்புக் கொள்ளவே தாம் விரும்புவதாகவும் இரண்டு முஸ்லிம் அரசுகளும் சிநேகமுடன் இருப்பதே நல்லது என்றும் சொல்லி ஓலை அனுப்பினாராம்.
எப்படி நடந்தால் அவர்களுக்கு நல்லவளாக இருப்பேன் என்று கொஞ்சம் கொஞ்சமாக நன்றாகவே கற்றுக் கொண்டேன்.அப்போது நான் கூட்டுப் பறவை.
என்னாலும் பிறருக்கு உதவ முடிகிறது என்பதாலும் என் அப்பா அம்மா தங்கை எல்லோருக்கும் அவர்கள் ஆசைப்படுவதை எல்லாம் வாங்கிக் கொடுக்க முடிகிறது என்பதாலும் எனக்கு இந்த வாழ்க்கைப் பிடித்திருக்கிறது.
அப்படிப் பட்டவர்கள் கவலையில் சிக்கித் தவித்தால் அவர்கள் படித்த படிப்பிற்கோ அவர்களுடைய அறிவிற்கோ எந்தவித பிரயோஜனமும் இல்லை.
விகடன் பிரசுரத்தில் வெளிவந்துள்ள செங்கோட்டை ஸ்ரீராம் எழுதிய மறந்து போன பக்கங்கள் நூலைப் படித்தேன்.. ஒவ்வொரு விஷயத்தையும் நம் அனுபவத்தால் தெரிந்துக் கொள்ள வேண்டும் என்றால் அதற்கு நம் வாழ்நாள் முழுதும் கூட போதாமல் போகலாம்.
ஆனால் கையைச் சுடும் என்றாலும் தீயைத் தொட்டுப் பார்த்து ஆமாம் சரி தான் சுடுகிறது என்று சொல்லும் ஆசாமிகள் ஆயிற்றே நாம் இதை ஏன் சொல்கிறேன் என்றால் நான் மிக எளிதில் கோப்ப்படக்கூடிய பெண் நான்.
மற்றொன்று அன்றைய பொழுது இன்னும் நல்ல பொழுதாகி அவரகள் அன்பு கூடவும் வாய்ப்பளிக்கும்.. இதில் எது நல்லது என்று நீங்கள் தான் முடிவு செய்ய வேண்டும்.
இரண்டையும் தெரிந்துக் கொண்டு ஒருவனின் குற்றங்களை வாய் விட்டு சொல்லாமலும் குணங்களை பாராட்டவும் செய்தால் மற்றவரைக் கோபப்படுத்துவதில் இருந்தும் நாம் தப்பித்து விடலாம்.
பள்ளி கல்லூரி நாட்களில் விஷேச தினங்களில் வீட்டில் அமர்ந்து தொலைக்காட்சியைப் பார்த்தோ அல்லது தூங்கியோ பொழுதைக் கழிப்பதுண்டு.
ஒவ்வொருவருக்கும் ஒவ்வொரு விதமான வாழ்க்கை ஒவ்வொரு விதமான பழக்க வழக்கங்கள் என்று எதையும் யோசித்துக் கூட பார்க்கத் தெரியாத ஒரு சாதாரண பெண் நான் நினைத்தது நினைத்து முடிக்கும் முன்னரே எனக்குக் கிடைத்து விடும்.
இன்னும் கொடுமையாக இவர் தான் தாய் தந்தை என்றே தெரியாத பிஞ்சுக் குழந்தைகள் அப்படிப் பட்டக் குழந்தைகள் உள்ள ஒரு இல்லம் தான் நேதாஜி மேர்ஸு ஹோம்.
அவனுக்கு அடிப்பட்டு இருப்பதாகவும் அவன் பெயர் சூரியா என்று குழந்தைகளுக்கே உரிய தோணியில் அட்டகாச அறிமுகம் செய்து வைத்தான் நம் டோலு டோலு சுட்டி.
பெற்றோரே இல்லாத இவர்கள் தனக்கு ஏதாவது பிரச்சனை என்றால் கூட எப்படி சொல்வது சொன்னால் திட்டு விழுமோ என்று பயந்து பொறுத்துக் கொள்கிறார்களே உண்மையிலேயே நான் இவர்களிடம கற்க நிறைய இருக்கிறது.
அதையும் என்னால் வாங்கிக் கொடுக்க முடியாமல் போய் விட்டது... இப்படி ஒரு நெகிழ்ச்சியான அனுபவம் கிடைக்க உதவிய கார்த்திக் குமாருக்குத் தான் நான் நன்றி சொல்ல வேண்டும்.. நன்றி கார்த்திக்
புலமெங்கும் புங்குடுதீவின் புகழ் பரப்பும் பேரிணையம் .. அதிரடிப் படை துப்பாக்கிச் சூடு மட்டக்களப்பில் பதற்றம் மட்டக்களப்பு கரடியனாறு பொலிஸ் பிரிவுக்குட்பட்ட பகுதியில் விசேட அதிரடிப்படையினர் துப்பாக்கி சூடு நடத்தினர் என்றும் ஆற்றுக்குள் குதித்து தப்பிச் செல்ல முற்பட்ட ஒருவர் உயிரிழந்துள்ளார் என்றும் அங்கிருந்து கிடைக்கும் தகவல்கள் தெரிவித்தன.
அந்தப் பகுதியில் மணல் ஏற்றும் நடவடிக்கைள் முன்னெடுக்கப்பட்ட நிலையில் தடுக்கும் நோக்கில் விசேட அதிரடிப்படையினர் துப்பாக்கி பிரயோகம் மேற்கொண்டனர் என்று கூறப்படுகின்றது.
மாகாண சபை தேர்தல் தாமதமடைவது தொடர் பில் தற்போதைய நல்லாட்சி அரசாங்கமே பொறுப்புக்கூற வேண்டும் என சுயாதீன தேர்த... மக்களவை தேர்தலில் அதிக இடங்களில் வென்று மீண்டும் பா.
அதனால் ஸ்ரீலங்கா சுதந்திரக் கட்சியின்... பாராளுமன்றத்தில் பக்கசார்பாகவும் கூட்டு எதிர்க்கட்சியினால் முன்வைக்கப்படும் நன்மையான விடயங்களை கூட புறக்கணித்து அரசாங்கத... தேர்தலை காலம் தாழ்த்த வேண்டிய தேவை சுயாதீன ஆணைக்குழுவுக்கு இல்லை.
பாராளுமன்றம் தேர்தல் தொடர்பில் தனது பணியை நிறைவேற்றம... சட்டத்தில் திருத்தம் கொண்டு வந்து பொலிஸ் அதிகாரத்தை இராணுவத்தினருக்கு வழங்கி அதன் மூலம் நாட்டை இராணுவ மயப்படுத்தி வேறு... மாகாண சபை தேர்தல் முறைமை தொடர்பாக இணக்கப்பாடு எட்டப்படவில்லை என்பதனால் புதிய முறைமை தொடர்பாக தற்போதைய எல்...
ராமநாதபுரம் மாவட்டத்தில் கடற்கரை பகுதிகளில் சுரண்டப்பட்டு வரும் மணல் கொள்ளையால் குடி நீர் ஆதாரமின்றி பொது மக்கள் பாதிக்கப்படும் நிலை ஏற்பட்டுள்ளது.
பப்புவா நியூ கினியாவின் இரண்டாவது மிகப்பெரிய நகரமான லே நகரிலுள்ள புய்மோ சிறையில் கொலை கொள்ளை உள்ளிட்ட பாரிய குற்றங்களுக்காக தண்டிக்கப்பட்ட கைதிகள் தடுத்து வைக்கப்பட்டிருந்தனர்.
ஏனெனில் அந்த விண்ணப்பத்தில் ஒசாமா பின்லேடனின் புகைப்படம் உள்ளிட்ட ஏனைய தகவல்கள் பூர்த்தி செய்யப்பட்டிருந்தமையே இதையடுத்து இது குறித்து பொலிஸாருக்குத் தகவல் தெரிவிக்கப்பட்டது.
அதன்பேரில் அங்கு வந்த பொலிஸார் தேவையற்ற குழப்பத்தை ஏற்படுத்த முயற்சித்ததாகக் கூறி சதாம் ஹுசைனைக் கைது செய்து நீதிமன்றில் ஒப்படைத்தனர்.
உள்நாட்டு போர் இடம்பெற்றுவரும் ஏமனில் பாதிக்கப்பட்ட உணவு மற்றும் சுத்தமற்ற குடிநீர் காரணமாக கொலரா நோய் பரவி வருவதாக சர்வதேச ஊடகங்கள் தகவல் பகிர்ந்துள்ளன.
மத்திய கிழக்கின் ஏழ்மையான நாடாக கூறப்படும் ஏமனில் உள்நாட்டு கிளர்ச்சியாளர்களுக்கும் அந்நாட்டு அரச படைக்குமிடையில் உளநாட்டு யுத்தம் இடம்பெற்று வருகின்றது.
இதில் அரச படைகளுக்கு சவுதி அரேபியாவும் கிளர்ச்சியாளர்களுக்கு ஈரானும் ஆதரவு வழங்கி வருகின்ற நிலையில் அந்நாட்டு மக்கள் சுகாதார வசதி இன்றி அவதிப்படுகின்றமை குறிப்பிடத்தக்கது.
ஐக்கியநாடுகள் சபை ஐரோப்பிய ஒன்றியம் அமெரிக்கா ஜப்பான் மற்றும் தென்கொரியா உள்ளிட்ட நாடுகள் வடகொரியாவின் ஏவுகணை பரிசோதனைக்கு எதிரான தமது நிலைப்பாட்டை வெளிப்படுத்தி வருகின்றன.
மேலும் அமெரிக்கா மற்றும் ஜப்பானிய போர்கப்பல் கொரியா தீபகற்ப கடற்பகுதியில் போர் பயிற்சியில் ஈடுபட்டு வலய நாடுகளை அச்சத்தில் ஆழ்த்தின.
இருப்பினும் வடகொரியா அதற்கு அஞ்சாமல் நெடுந்தூர ஏவுகணையை செலுத்தி பரிசோதித்தலில் வெற்றி அடைந்துள்ளதாக கூறி கொண்டாட்டத்தில் ஈடுபட்டது.
அத்தோடு வடகொரியா நடத்திய குறைந்தளவிலான தூரம் செல்லும் ஏவுகணை பரிசோதனை வெற்றி பெற்றதாகவும் அதற்கு ஜனாதிபதி கிம் ஜோங் உன் பாராட்டு தெரிவித்துள்ளதாகவும் அந்நாட்டு ஊடகமொன்று தகவல் பகிர்ந்துள்ளமை குறிப்பிடத்தக்கது.
உலகை அதிர செய்த அமெரிக்க வெளியுறவுக்கொள்கை மற்றும் உலக அரசியல் சார் ரகசிய ஆவணங்களை விக்கிலீக்ஸ் நிறுவனர் ஜூலியன் அசாஞ்சே வெளியிட்டதையடுத்து அவர் மீது பலவிதமான குற்றச்சாட்டுகள் சுமத்தப்பட்டன.
இந்நிலையில் அவரை கைது செய்வதற்கான முயற்சியை அமெரிக்கா மேற்கொள்ளவே அவர் சுவீடனின் தலைநகர் ஸ்டொக்ஹோம் நகருக்கு செல்லவே அந்நாட்டு அரச அதிகாரிகள் அவருக்கு எதிராக பாலியல் குற்றச்சாட்டை எழுப்பி வழக்கு பதிவு செய்தனர்.
அத்தோடு அவரை பாதுகாப்பாக வெளியே அனுப்பவும் நடவடிக்கை மேற்கொள்ளப்பட்டுவருவதாக சர்வதேச ஊடகங்கள் தகவல் பகிர்ந்துள்ளன.
சுவிடனின் முடிவை தொடர்ந்து ஈக்குவடார் தூதரகத்தை விட்டு வெளியேறும் அசாஞ்சே ஈக்குவடார் செல்வதாகவும் பிரான்ஸில் அரசியல் தஞ்சமடைய விரும்புவதாகவும் தகவல்கள் பகிரப்படுகின்றமை குறிப்பிடத்தக்கது.
தமிழ்முரசு கிழக்கிலங்கை எழுத்தூழியக்காரர் வரிசை ஆறு இதழ்களில் ஆசிரியராக பணியாற்றிய பத்திரிகை உலக ஜாம்பவான் அமரர் எஸ்.
சிவநாயகம் முருகபூபதி இலங்கைத் தமிழ்ப் பத்திரிகை உலகின் ஜாம்பவான் என வர்ணிக்கப்பட்டவரும் பல புதிய தலைமுறை எழுத்தாளர்களை அறிமுகப்படுத்தியவரும் பல தமிழ் ஊடகவியலாளர்களின் ஞானத்தந்தையாக கருதப்பட்டவருமான அமரர் எஸ்.
இன்றைய தமிழ்த்திரையுலகின் இயக்குநர்கள் திரைகளில் தோன்றுவதுபோன்று தற்கால பத்திரிகை ஆசிரியர்களும் பொதுமேடைகளில் தோன்றும் கலாசாரம் வந்துவிட்டது.
ஆனால் தினபதி அதன் ஞாயிறு பதிப்பு சிந்தாமணி ஆகியனவற்றின் பிரதம ஆசிரியர் சிவநாயகம் அவர்களை இவை வெளியான காலகட்டத்தில் பொதுமேடைகளில் காண்பது அபூர்வம்.
தினபதி தினசரியில் தினமும் புதிய சிறுகதைகள் என்ற களத்தில் பல புதிய இளம்தலைமுறை எழுத்தாளர்களை அறிமுகப்படுத்தி எதிர்காலத்தில் அவர்களை ஆக்க இலக்கியவாதிகளாக்கிய பெருமையும் அவரைச்சாரும்.
சிந்தாமணியில் இலக்கியபீடம் என்ற பத்தியை சிவநாயகம் தொடர்ந்து எழுதியதுடன் பாரதி நூற்றாண்டு காலத்தில் நான் கண்ட பாரதி என்ற நீண்ட தொடரையும் வாராந்தம் எழுதியிருக்கிறார்.
கொழும்பு பாமன் கடையிலிருந்து வெளியான மாணிக்கம் என்னும் கலை இலக்கிய மாத இதழுக்கும் சிவநாயகம் சிறிது காலம் ஆசிரியராக இருந்துள்ளார்.
அத்துடன் நில்லாமல் இந்தத்தலைப்புக்கு இருமருங்கும் ஒரு காரின் படத்தையும் ஒரு வீட்டின் படத்தையும் சிவநாயகமோ அல்லது அவரது தூண்டுதலினால் வேறு யாரோ அதில் பதிவுசெய்தனர்.
அதன் பின்னர் அவரும் அவர் மனைவி மங்கையற்கரசியும் தமிழ் உணர்ச்சியை தூண்டும் விதமாக மேடைகளில் முழங்கி இளம்தலைமுறையினரை எழுச்சிகொள்ளவைத்தனர்.
அவ்வாறு அதனை அவர் வெளியிட விரும்பி குறிப்பிட்ட பத்திரிகை நறுக்குகளை பாதுகாத்து வைத்திருந்த தகவலும் அண்மையில் தெரியவந்துள்ளது.
இந் நிகழ்வில் பிரதம அதிதயாக கிழக்கு மாகாண சபை உறுப்பினரும் ஜனாதிபதியின் ஆலோசகருமான சிவநேசதுரை சந்திரகாந்தன் மற்றும் அதிதிகளாக வலயக் கல்விப் பணிப்பாளர் திருமதி சுபா சக்கரவர்த்தி ஆகியோர் கலந்து சிறப்பித்தார்கள்.
அமெரிக்காவின் போனிக்ஸிலிருந்து பொஸ்டன் நோக்கிப் பறந்துகொண்டிருந்த அமெரிக்கன் எயார்லைன்ஸ் விமானத்தின் தலைமை விமானியொருவர் மரணமடைந்துள்ளார்.
விமானிக்கு உடல் நலக்குறைவு ஏற்பட்டதைத் தொடர்ந்து அவசர மருத்துவ சேவையை அழைத்த துணை விமானி நியூ யோர்க்கிலுள்ள சிராகியூஸில் விமானத்தைத் தரையிறக்கினார்.
இந்நிலையில் கிராமமக்கள் நேற்று ஒன்று திரண்டு திருப்பூர் கலெக்டர் அலுவலகம் சென்று தங்கள் கிராமத்தில் இருந்த குளத்தை காணவில்லை அதை கண்டுபிடித்துதர வேண்டும் எனக்கூறி புகார் மனுஅளித்தனர்.
இப்பிரச்னை பற்றி நேரில் விசாரித்து கிராம மக்களுக்கு பதில் அளிப்பதற்காக நேற்று தாராபுரம் ஊராட்சி ஒன்றிய ஓவர்சியர் சக்திவேல் உதவிபொறியாளர் கார்த்திகேயன் ஊராட்சி செயலர் நாகராஜன் மற்றும் வட்டாரவளர்ச்சி அதிகாரிகள் சிவக்குமார் ராகவேந்திரன் ஆகியோர் செட்டிகளம் கிராமத்திற்கு வந்தனர்.