sasicodes/solvari-1 huggingface dataset:
திறந்திருக்கும் ஒவ்வொரு கண்ணும் பார்த்துக்கொண்டிருக்கவில்லை மூடியிருக்கும் ஒவ்வொரு கண்ணும் தூங்கிக்கொண்டிருக்கவில்லை பில் காஸ்பி கண்களுக்கு ஓய்வு கொடுக்கும் பாமிங் என்ற முக்கியமான பயிற்சி பற்றி முந்தைய கட்டுரையில் பார்த்தோம்.
ஒரு எழுத்தை அருகில் பார்த்தாலோ தூரமாகப் பார்த்தாலோ வலதாக அல்லது இடதாகப் பார்த்தாலோ அந்த எழுத்து துடிப்பது போலவோ மேலும் கீழும் அசைவது போலவோ பக்கவாட்டில் செல்வது போலவோ தோன்றும்.
ஒரு எழுத்தின் மேல் பகுதியை கண் பார்த்தால் அது கீழ்நோக்கி நகர்வது போலவும் கீழ் பகுதியைப் பார்த்தால் அது மேல் நோக்கி நகர்வது போலவும் வலது பக்கம் பார்த்தால் இடது பக்கம் நகர்வதைப் போலவும் இடது பக்கம் பார்த்தால் வலது பக்கம் நகர்வதைப் போலவும் தோன்றும்.
பார்வை சரியாக இல்லாதபோது எழுத்துகள் ஓரிடத்திலேயே நிலையாக இருப்பதைப் போலவும் கண் போகும் திசையிலேயே எழுத்தும் நகர்வதைப் போலவும் தெரியலாம்.
கண்ணை மூடினால்கூட காதலி தெரிந்துகொண்டுதானே இருப்பாள் காதலின்போது எல்லா அதிசயங்களும் நடக்கும் நாம் இங்கே பேசிக்கொண்டிருப்பது விஞ்ஞானம் கண் அவர்களுக்கே தெரியாமல் ஷிஃப்ட் ஆகிக்கொண்டே இருக்கும்.
கும்கி படத்தில் சொல்லிட்டாளே அவ காதல என்ற பாடல் காட்சியில் குடத்தை வைத்துக்கொண்டு இடுப்பை ஆட்டும் லட்சுமி மேனன் நீள் மூக்குக் கதாநாயகன் அந்தப் பச்சைப் பசேலென்ற வயல்கள் அந்த நீர்வீழ்ச்சி அதன் உயரம் இப்படி எல்லாவற்றையும் பார்க்க வேண்டுமென்றால் ஆயிரக்கணக்கான தடவைகள் நம் கண்கள் ஷிஃப்டிங் செய்யவேண்டி இருக்கும் ஆனால் பார்வைக்கோளாறு உள்ளபோது ஷிஃப்டிங் மெதுவாக நடக்கும்.
இப்படி படுவேகமாக கண்ணும் மனமும் ஷிஃப்டிங் செய்யும்போதுதான் இரண்டுமே ஓய்வில் இருக்கும் இரண்டுமே பிரமாதமாக வேலை செய்யும் என்கிறார் பேட்ஸ்.
ஒரு பொருளை அல்லது ஆளை முறைத்துப் பார்த்துக்கொண்டே இருக்கும்போதோ அல்லது தெளிவாகத் தெரியாத ஒரு பொருளை தொடர்ந்து விடாமல் பார்த்துக்கொண்டே இருக்கும்போதோ ஷிஃப்டிங் நடக்காது.
எனவே பார்வைக் குறைவு உள்ளவர்கள் வேண்டுமென்றே ஷிஃப்டிங் செய்தால் பார்வை மேம்படுகிறது என்று கண்டுபிடித்தார் பேட்ஸ் அதுதான் விஷயம் அதுதான் பயிற்சி.
பார்வைக் கோளாறு உள்ளவர்கள் பாமிங் செய்வதால் கிடைப்பதைப் போலவே ஷிஃப்டிங் செய்வதாலும் கண்களுக்குத் தேவையான ஓய்வு கிடைக்கிறது.
தொடர்ந்து கண்ணை ஒரு படத்தின் ஊடேயோ வாக்கியத்தின் ஊடேயோ நகர்த்திக்கொண்டிருந்தால் கிடைக்கும் தொடர் நகர்வுதான் ஸ்விங்கிங் என்று எளிமையாகப் புரிந்துகொள்ளலாம்.
உதாரணமாக ஒரு விநாடிக்கு இரண்டு மூன்று முறைகள் ஷிஃப்டிங் செய்தால் ஸ்விங் ஆவதைப் புரிந்துகொள்வது கஷ்டமாகிவிடும்.
உதாரணமாக என்ற எழுத்து இடம் வலமாக பெண்டுலம் போல ஊஞ்சலாடிக்கொண்டிருப்பதைப் போலவும் அதைத்தொடர்ந்து கண்கள் ஓடிக்கொண்டிருப்பதைப் போலவும் கற்பனை செய்யலாம்.
இப்படி புள்ளியில் தொடங்கி உட்கார்ந்திருக்கும் நாற்காலி எதிரில் இருக்கும் மேஜை வீடு தெரு என்று உலகம் முழுவதையுமே ஊஞ்சலாட்டிப் பார்க்கலாம்.
தொடர்ந்து எழுத்துக்களைத் தெளிவாகப் பார்க்க வேண்டுமென்றால் மேல் கீழாக கீழ் மேலாகத் தொடர்ந்து பார்த்து செங்குத்தான ஒரு ஊஞ்சலாட்டம் நடப்பதைப் போன்ற தோற்றத்தை ஏற்படுத்த வேண்டும்.
கற்பனையால் ஷிஃப்டிங் ஸ்விங்கிங் செய்வதற்கும் கண் திறந்து செய்வதற்கும் உள்ள ஒற்றுமை வேற்றுமைகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும்.
பார்வையில் கோளாறு உள்ளபோது ஸ்நெல்லன் சார்ட்டில் உள்ள சின்ன எழுத்தை நோயாளி பார்க்கும்போது மேலே உள்ள பெரிய என்ற எழுத்தோ அல்லது வேறு பெரிய எழுத்துகளோ இருப்பதைவிட பெரியதாகத் தெரியும்.
இதைச் சரி செய்ய நன்றாகத் தெரியும் எழுத்தை முதலில் பார்த்துவிட்டு உடனே சின்ன எழுத்துகளுக்கு பார்வையை ஷிஃப்ட் செய்ய வேண்டும்.
வெற்றிகரமாகச் செய்ய முடிந்தால் சில முறைகள் முயன்ற பிறகு சின்ன எழுத்துகளும் பெரிய எழுத்தைவிடக் கருப்பாக தெளிவாகத் தெரிய ஆரம்பிக்கும்.
ஒரு பென்சிலை கண்களுக்கு எதிரில் ஐந்து அல்லது ஆறு அங்குல தூரத்தில் வைத்துக்கொண்டு பென்சிலின் முனையையே சில விநாடிகள் பார்க்கவும்.
உங்கள் பார்வை நார்மலாக இருந்தால் பென்சில் முனையைப் பார்த்துவிட்டு தூரத்தில் உள்ள ஒரு பொருளுக்குப் பார்வையை மாற்றுவதில் எந்த சிரமமும் இருக்காது.
ஒரு பென்சிலை கண்களுக்கு எதிரில் ஐந்து அல்லது ஆறு அங்குல தூரத்தில் வைத்துக்கொண்டு ஒரு கண்ணை மூடிக்கொண்டு திறந்த கண்ணால் பென்சிலின் முனையை சில விநாடிகள் பார்க்கவும்.
பாண்டிச்சேரி அரவிந்தர் ஆசிரமத்தில் கொடுக்கப்படும் இலவச கண் சிகிச்சையும் பயிற்சியும் பேட்ஸின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுபவையே.
எல்லாவிதமான பார்வைப் பிரச்னைகளுக்கும் மனம் தளர்ச்சி அடையாமல் டென்ஷனாக ஸ்ட்ரெயினுடன் இருப்பதே காரணம் என்று பேட்ஸ் கருதினார்.
கொஞ்ச நேரம் கண்களை மூடியிருப்பதன் மூலம் ரிலாக்ஸ் ஆவது பெரும்பாலான நோயாளிகளுக்கு எளிதாக உள்ளது என்றும் கண்டுபிடித்தார்.
சற்று நேரம் கண்களை மூடி ஓய்வு கொடுத்து பின்பு சட்டென்று திறந்து ஸ்நெல்லன் சார்ட்டையோ அல்லது புத்தகத்தையோ பார்க்கும்போது சட்டென்று தெளிவான பார்வை கிடைப்பதை உணர முடியும்.
சில நோயாளிகளுக்கு இப்படிச் செய்ததன் மூலம் ஒரு மணி நேரத்துக்குள் இயல்பான இயற்கையான சாதாரணமான நல்ல தெளிவான பார்வைத்திறன் நிரந்தரமாகக் கிடைத்துள்ளது என்றும் பேட்ஸ் தன் நூலில் பதிவு செய்திருக்கிறார்.
ஏன் குறையின்றி நன்றாகப் பார்க்க முடியும் கிட்டப்பார்வை தூரப்பார்வை சிதறல் பார்வை முதுமையினால் வரும் பார்வைப் பிரச்னை சாய்வுப் பார்வை என கண்ணில் ஏற்படும் பிரச்னை எதுவானாலும் சரியாகிவிடும்.
இப்போது கண்களைத் திறந்து எதிரே உள்ள புத்தகத்தில் ஒரு வாக்கியத்தையோ சொல்லையோ எழுத்தையோ ஒரு விநாடி அல்லது அதற்கும் குறைவான நேரம் பாருங்கள்.
முழுமையாகவோ அல்லது கொஞ்சமாகவோவாவது நீங்கள் கண்களை ரிலாக்ஸ் செய்திருந்தால் நிச்சயம் உங்களுக்குத் தெளிவான பார்வை கிடைத்திருக்கும்.
இப்போது மீண்டும் கண்களைத் திறந்து எதிரே உள்ள புத்தகத்தில் ஒரு வாக்கியத்தையோ ஒரு சொல்லையோ எழுத்தையோ ஒரு விநாடி அல்லது அதற்கும் குறைவான நேரம் பாருங்கள்.
முதல் முறையைவிட இரண்டாவது முறை கூடுதலான கணங்களுக்குத் தெளிவாகப் பார்த்திருக்க முடியும் இப்படியே செய்யச் செய்ய தெளிவான பார்வைத்திறன் கூடிக்கொண்டே போகும்.
முறையாகப் பயன்படுத்தினால் சூரிய ஒளி கண்களின் நண்பனாகும் என்று பேட்ஸ் கண்டுபிடித்ததாக பேட்ஸைப் பின்பற்றும் இன்னொரு டாக்டரான மெக்ராக்கன் கூறுகிறார்.
ஒளியூட்டப்பட்ட அறையில் ஸ்நெல்லன் சார்ட்டை குறிப்பிட்ட தூரத்தில் வைத்துப் படித்துவிட்டு பிறகு அதே சார்ட்டை வெயிலில் அதே தூரத்தில் வைத்துப் படிக்க முயற்சி செய்யலாம்.
இப்படிப் பயிற்சி செய்யும்போது அச்சமோ அய்யய்யோ வெயிலாச்சே கண் என்னவாவது ஆகிவிடுமோ என்ற வீண் கவலையோ இல்லாமல் செய்ய வேண்டும்.
எந்த அளவுக்கு கருப்பு ஆழமாகத் தெரிகிறதோ அந்த அளவு மனம் அமைதியாகிவிட்டதென்றும் பார்வைத் திறன் பரிபூரணமாகிவிட்டதென்றும் அர்த்தம்.
அதேசமயம் பசி தூக்கமின்மை கோபம் களைப்பு கவலை மன அழுத்தம் போன்ற உடல் மன ரீதியான பிரச்னைகளை வைத்துக்கொண்டு கண்களை ரிலாக்ஸ் செய்ய முயன்றால் அது முடியாமல் போய்விடலாம்.
சாதாரண மனநிலையில் விடாது கருப்பைப் பார்க்க முடிகிறவர்களுக்கும் மன அழுத்தம் இருக்கும் நிலையில் அப்படிப் பார்ப்பது கஷ்டமாகிவிடும்.
பாமிங் செய்யும்போது மூடிய கண்களுக்குள் கருப்பான ஒரு பின்புலம் தெரிவதற்குப் பதிலாக சிவப்பு பச்சை சாம்பல் மஞ்சள் என்று பல நிறங்கள் திட்டுத் திட்டாகத் தெரிவதாகவோ அல்லது கருப்பு நிறம் மேகங்களைப்போல துண்டு துண்டாக மிதந்துகொண்டு செல்வதைப் போலவோ காண்பதாக பேட்ஸிடம் சில நோயாளிகள் கூறினர்.
இன்னும் சிலருக்கு கருப்பு பின்புலம் சில கணங்களுக்குத் தெரிந்ததாகவும் பிறகு உடனே வேறு நிறங்கள் வந்துவிட்டதாகவும் கூறியுள்ளனர்.
பேட்ஸின் பயிற்சிகளின்படி கருப்புதான் பார்வை மீட்பராகச் செயல்படுகிறது பாமிங் பயிற்சியின் மூலம் தெளிவான ஆழமான கருப்பைப் பார்த்து பார்வைத்திறனை மீட்க முடிந்தவர்கள் கருப்புதான் எனக்குப் புடிச்ச கலரு என்று ஆனந்தமாகப் பாடலாம் பாமிங் செய்யும்போது அதை தீவிரப்படுத்தும் பொருட்டு சில பயிற்சிகளை கூடுதலாகச் சேர்த்துக்கொள்ளலாம்.
மூடிய கண்களுக்கு உள்ளே ஒரு வெள்ளைப்பட்டை அல்லது வெள்ளைக் காகிதம் இருப்பதாகவும் அதன் மீது ஓ என்ற ஆங்கில எழுத்து வடிவம் கருப்பாக இருப்பதாகவும் கற்பனை செய்யலாம்.
இந்தக் கற்பனை வராவிட்டால் ஒரு கடற்கரையில் கடல் அலைகளின் மீது ஒரு கருப்புப் பந்து அல்லது பெரிய உருளை ஆடிக்கொண்டிருப்பதாகவும் அது அலைகளோடு அலைந்து சிறிதாகி தூரமாக மறைந்துபோவதாகவும் கற்பனை செய்யலாம் என்று பேட்ஸ் கூறுகிறார்.
பெண்களின் கருங்கூந்தலை கற்பனை செய்வது இன்னும் எளிதாக இருக்கும் ஆனால் இது எமி ஜாக்சன்களுக்குப் பொருந்தாது என்று நீங்கள் சொல்வது என் காதில் விழுகிறது கண் அயற்சி என்று சொல்லப்படும் பிரச்னைக்கும் இது ஒரு நல்ல தீர்வாக இருக்கும்.
மூளையில் உள்ள பார்வை மையத்தைத் தூண்டும் பயிற்சிகளில் இது மிகச்சிறந்ததாகும் என்றும் தான் உருவாக்கிய பயிற்சிகளிலேயே பாமிங்தான் மிக எளிமையானது என்றும் பேட்ஸ் கூறுகிறார்.
கேடராக்ட் பிரச்னையால் பாதிக்கப்பட்ட ஒருவர் அறுவை சிகிச்சை இல்லாமல் நல்ல பார்வையை எப்படியாவது பெற்றுவிட வேண்டும் என்ற உறுதியான முயற்சியில் இந்த பாமிங் பயிற்சியை தீவிரமாகச் செய்து ஒரே நாளில் குணமடைந்த அனுபவத்தையும் பேட்ஸ் தனது நூலில் விவரிக்கிறார்.
இப்படியே கருமை கூடும் விதத்தில் கற்பனை செய்து செய்து மீண்டும் மீண்டும் பார்ப்பதன் மூலம் இழந்த பார்வைத்திறனை மிக விரைவில் பெறமுடியும் என்கிறார் பேட்ஸ்.
பாமிங் செய்வதற்கு முன் ஒரு கருப்பான பொருளைப் பார்த்திருந்தால் பாமிங் செய்யும்போது அந்த கருப்பான பொருள் மட்டுமின்றி வெள்ளையான அல்லது கருப்பல்லாத அதன் பின்புலமும் நினைவுக்கு வரும்.
சிவப்பு மஞ்சள் பச்சை பழுப்பு வெள்ளை என எந்த நிறத்தில் உள்ள பொருளை வேண்டுமானலும் உதவிக்கு அழைக்கலாம் இந்த நிறத்தையோ அல்லது இந்நிறங்களில் உள்ள பொருள்களில் ஏதாவது ஒன்றையோ நினைவுகூரலாம்.
இப்படித் தொடர்ந்து செய்து வந்தால் நோயாளி நிரந்தரமாகக் குணமடைவார் என்பது மட்டுமல்ல கண்வலி தலைவலி எல்லாம் போயிவிடும் என்றும் பேட்ஸ் அடித்துக் கூறுகிறார்.
க்ளாகோமா எனப்படும் விழி விறைப்பு நோயால் வலது கண் பாதிக்கப்பட்ட ஒருவர் கடுமையான வலியாலும் வேதனையாலும் ஆறு மாதங்களாகக் கஷ்டப்பட்டுக்கொண்டிருந்தார்.
அவருக்கு முதுமையினால் ஏற்படும் பார்வைக் குறைவு தூரப்பார்வை சிதறல் பார்வை இதெல்லாம் அல்லாமல் காடராக்ட் வேறு இருந்தது கிட்டத்தட்ட நாற்பது ஆண்டுகளாக அவர் மூ.க.
கொஞ்ச நாள் கழித்து பேட்ஸைச் சந்தித்த அந்த முதியவர் டாக்டர் ரொம்ப கஷ்டமாகிவிட்டது ரொம்ப சலிப்பூட்டுகிறது என்றார்.
காலையில் நாலு மணியிலிருந்து இரவு பன்னிரண்டு வரை தண்ணீர் மட்டும் குடித்துக்கொண்டு தொடர்ந்து பாமிங் செய்துகொண்டிருந்தேன் என்றாரே பார்க்கலாம் நிச்சயம் சலிப்பூட்டுவதாகத்தான் இருந்திருக்கும் இவ்வளவு நேரம் பாமிங் செய்வதை பேட்ஸ் சிபாரிசு செய்யவில்லை.
பத்து வயதுப் பையன் ஒருவனை பரிசோதித்த ஒரு கண் மருத்துவர் அவனுக்குக் கண்கள் முறையாக வளர்ச்சி அடையாததால் பார்வைக் குறைவும் வலியும் ஏற்பட்டிருக்கிறது அவன் கிட்டத்தட்ட குருடாகிக்கொண்டிருக்கிறான் என்று அவன் பெற்றோர்களிடம் கூறினார்.
ஆனால் அந்தப் பையனுக்கு நம்பிக்கையூட்டி பேட்ஸின் ரிலாக்சேஷன் பயிற்சிகளைக் கொடுத்து பத்தே நாளில் அவனை குணப்படுத்தினார் வில்லியம் மெக்ராக்கன் என்ற டாக்டர் கிட்டப்பார்வை சிதறல் பார்வை போன்ற பிரச்னைகளெல்லாம் மனதில் ஏற்படும் இறுக்கத்தின் விளைவுகள்தான் என்பதை அவனுக்குப் புரியவைத்தார்.
பல ஆண்டுகளாக கேடராக்ட் நோயால் அவதிப்பட்டு கிட்டத்தட்ட குருடாகிப்போன ஒரு பெண்ணையும் அவர் இரண்டே வாரங்களில் குணப்படுத்தினார்.
பேட்ஸின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றி அவர் குணப்படுத்திய மேலே சொன்னது போன்ற பல நிகழ்வுகளை தனது என்ற நூலில் அவர் பதிவு செய்துள்ளார்.
ஒரு நோயாளி குணமடையத் தேவை சரியான மனப்பாங்கு மட்டுமே என்கிறார் பேட்ஸின் சீடரைப்போலப் பேசும் டாக்டர் மெக்ராக்கன் அவரும் ஆரம்பத்தில் மூ.க.
நமது ஐம்புலன் அனுபவம் எதுவாக இருந்தாலும் அதை மனம் ரிலாக்ஸ்டாக இருக்கும்போது பரிபூரணமாக மீண்டும் நினைவுக்குக் கொண்டுவர முடியும் என்கிறார்.
ஒரு கைக்கடிகாரத்தின் டிக்டிக்கையோ ஒரு வாசனையையோ அப்போது உங்களால் துல்லியமாக உணர முடியுமென்றால் உங்கள் மனம் நல்ல ஓய்வில் இருக்கிறது என்று அர்த்தம்.
எந்த அளவுக்கு கருப்பு நிறம் சரியாகத் தெரியவில்லையோ அந்த அளவுக்கு மனதின் ரிலாக்சேஷன் கெட்டிருக்கிறது என்றும் புரிந்துகொள்ளலாம்.
அப்படியானால் பார்வைக் கோளாறை சரிசெய்ய கருப்பு நிறத்தை ஆழமாகவும் துல்லியமாகவும் மூடிய கண்களுக்கு உள்ளே பார்க்கக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டுமென்றும் புரிந்துகொள்ளலாம்.
கருப்பை சரியாகப் பார்க்க முடியவில்லையெனில் மனமும் கண்களும் ரிலாக்ஸ்டாக இல்லை ஸ்ட்ரெய்னில் உள்ளது என்று புரிந்துகொள்ளலாம்.
ஒரு கண்ணில் பிரச்னை உள்ள ஒருவரை இரண்டு கண்களாலும் ஸ்நெல்லன் சார்ட்டில் உள்ள புள்ளியைப் பார்க்கவைத்தால் இது விளங்கிவிடும்.
இப்படிச் செய்யும்போது உதாரணமாக வலது கண் பார்வை நார்மலாகவும் இடது கண் பார்வை பிரச்னையோடும் உள்ளவராக அவர் இருந்தால் இரண்டு கண்களையும் திறந்திருக்கும்போது ஸ்நெல்லன் சார்ட்டில் உள்ள புள்ளியை இருபது விநாடிகளுக்கு அவரால் நினைவில் வைத்திருக்கமுடியும்.
பார்வைக் கோளாறு உள்ள ஒரு நோயாளி எந்தவிதமான பயிற்சியை மேற்கொண்டிருந்தாலும் சரி ஏற்கெனவே பார்த்த கருப்புப் புள்ளியை நினைவில் வைத்திருப்பதன் மூலம் பார்வைக் கோளாறை விரைவில் சரி செய்ய முடியும் என்கிறார் பேட்ஸ்.
கண்களைத் திறந்து ஒரு வெற்றுப்பரப்பை சுவரை திரையைப் பார்ப்பதன் மூலம் ஸ்ட்ரெய்ன் குறைகிறது என்றும் அதன்பிறகு கருப்புப் புள்ளியை நன்றாக நினைவில் கொண்டுவர முடியும் என்றும் ஒளிவிலகல் தொடர்பான எல்லாத் தவறுகளும் சரிசெய்யப்பட்டு பார்வைக் கோளாறுகள் நீங்குகின்றன என்றும் பேட்ஸ் சொல்கிறார்.
ஒன்றுமே இல்லாத பரப்பைப் பார்க்க எந்தவித முயற்சியும் தேவையில்லாததால் கண்ணில் தேவையில்லாமல் ஸ்ட்ரெய்ன் எதுவும் ஏற்படுவதில்லை.
ஆனால் எழுதியிருக்கும் எதையாவது படிக்க வேண்டும் என்றாலோ திரையில் தெரியும் ஏதாவதொரு பொருளைப் பார்க்க வேண்டும் என்றாலோ எவ்வளவு தூரத்தில் அது இருக்கிறது என்பதைப் பொருத்து பார்வையில் தெளிவு இருக்கும்.
ஆனால் ஏதுமற்ற ஒரு பச்சை நிற சுவரைப் பார்க்கவைத்ததன் மூலம் அவரை ரிலாக்ஸ் செய்து நினைவாற்றலைக் கூட்டி கதவின் பிடியை அவர் பார்க்கும்படிச் செய்து அதைத் தொட்டுத் திருப்ப வைத்தார் பேட்ஸ்.
தனியாக ஒரு புள்ளியைப் பார்த்து நினைவுகூர்வதற்குப் பதிலாக தொடர்ந்து பல புள்ளிகளையோ அல்லது போன்ற எழுத்துகளின் மீதுள்ள புள்ளிகளையோ நினைவில் கொள்ளலாம் என்கிறார் பேட்ஸ்.
மூன்று அல்லது ஐந்து விநாடிகளுக்கு மேல் விழிகளை மூடிய நிலையில் கருப்பை நினைவுகூர முடியாதவர்களுக்கு பயிற்சி பயன் தரும் என்று பேட்ஸ் கூறுகிறார்.
ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளிக்கூட மாணவிக்கு ஒரு தேர்வில் ஒரு கேள்விக்கான பதில் நினைவுக்கு வராதபோது தன் பார்வைக் கோளாறை சரிசெய்ய பேட்ஸ் சொன்னபடி புள்ளியை நினைவுகூர மறந்துபோன பதில்கள் ஞாபகம் வந்தனவாம்.
ஒரு புள்ளியை நினைவுகூர்வது ரிலாக்சேஷன் வந்துவிட்டதா இல்லையா என்று தெரிந்துகொள்வதற்கான பரிசோதனை என்றே சொல்லலாம் என்கிறார் அவர்.
கண்களால் கொஞ்சம்தான் பார்க்கிறோம் என்கிறார் பேட்ஸ் விழித்திரையில் விழும் பிம்பங்களை மனம் எப்படிப் புரிந்துகொள்கிறது என்பதைப் பொறுத்தே நாம் பார்க்கமுடிகிறது.
பார்வையின் கோணமும் விழித்திரையில் விழும் பிம்பமும் ஒன்றாகவே இருந்தாலும் அடிவானத்தில் தெரிவதைவிட சின்னதாகவே வானுச்சியில் நிலவு தெரிகிறது.
பார்வை நார்மலாக உள்ளவர்களின் அதாவது பார்வையில் எந்தப் பிரச்னையும் இல்லாதவர்களின் நினைவாற்றலும் கற்பனையும் பார்ப்பதற்கு உதவுகிறது.
பிரச்னை ஏதும் இல்லாமல் நல்ல பார்வை உள்ள இரண்டு பேர் ஒரே பொருளைப் பார்த்தாலும் இருவரும் ஒரே மாதிரியாகப் பார்ப்பதில்லை.
சூரிய அஸ்தமனத்தை வாழ்க்கையில் ஒருமுறைகூடப் பார்த்திருக்காவிட்டால் உங்களால் சூரிய அஸ்தமனத்தைக் கற்பனை செய்யவே முடியாது.
ஏற்கெனவே ஒரு லயனையும் நம்ம நயனையும் பார்த்திருந்தால்தானே நயனின் முகத்தில் லயனின் முகத்தை ஃபோட்டோஷாப்பின் மூலமாக ஒட்டவைக்க முடியும்?
அவை சரியாக வேலை செய்யாமல் நம்மால் எப்படி சரியாகப் பார்க்கமுடியும் என்று கேட்கிறார் பேட்ஸ் ஒரே ஒரு எழுத்தை முழுமையாகப் பார்ப்பதாக கற்பனை செய்யமுடிந்த நோயாளிகளால் சார்ட்டில் இருந்த எல்லா எழுத்துகளையும் தெளிவாகப் பார்க்கமுடிந்தது என்கிறார் பேட்ஸ்.
அதனால்தான் இந்த உலகில் பார்க்கப்படுவதெல்லாம் உள்ளதைவிட மிகவும் பெரிதாகத் தெரிகிறது கலீல் ஜிப்ரான் டாக்டர் வில்லியம் பேட்ஸின் ஆராய்ச்சிகள் ஆயிரக்கணக்கான நோயாளிகளுக்கு அவர்கள் கண்களின் இயற்கையான பார்வையை மீட்டுக்கொடுத்தது கொடுத்துக்கொண்டிருக்கிறது கண் கொடுத்த தெய்வம் என்று உலகம் அவரைப் போற்றிக்கொண்டிருக்கிறது.
மனம் தளர்ச்சியடைந்துவிட்டால் எந்தப் பார்வைக் கோளாறும் சரியாகாமல் இருக்காது என்பதுதான் பேட்ஸில் கண்டுபிடிப்பு என்றுகூடச் சொல்லிவிடலாம்.
இறைவன் ஒளிகளின் ஒளியாக இருக்கிறான் என்ற திருமறையின் ஒரே ஒரு வசனத்தை விளக்குவதற்காக அந்த நூல் சூஃபி வழி இதயத்தின் மார்க்கம் என்ற எனது நூலில் இமாம் கஸ்ஸாலியின் அந்த நூலைப் பற்றி நான் ஒரு அத்தியாயமே எழுதியுள்ளேன்.
கண்ணில் திடீரென்று அதிக ஒளி பட்டாலோ வேகமாக ஒளிக்கதிர்கள் மாறிக்கொண்டிருந்தாலோ கண் பார்வை பல மாதங்களுக்குப் பாதிக்கப்படலாம்.
கல்லூரி முதல்வருக்கும் அந்த மூத்த பேராசிரியருக்கும் எப்போதுமே ஏழாம் பொருத்தம் நேரம் பார்த்து அவர் முதல்வரைக் காலை வாரிவிடுவார் அறைக்குள் நுழைந்த பொறுப்பு முதல்வரிடம் என்ன சத்தம் என்று அந்த மூத்த பேராசிரியர் கேட்டார்.
அதற்கு உடனே அந்த மூத்த பேராசிரியர் அப்படியா நான் முதல்வர்தான் டெல்லியிலிருந்து வந்துட்டாரோன்னு நெனச்சேன் என்றாரே பார்க்கலாம் இந்த நிகழ்ச்சிக்கும் நான் பேராசிரியராகப் பணியாற்றியதற்கும் எந்தத் தொடர்பும் இல்லை.
அமைதியான கிராமத்துப் பள்ளிக்கூடங்களில் படித்த குழந்தைகள் இரைச்சல் மிகுந்த நகரப் பள்ளிக்கூடங்களுக்குச் சென்ற பிறகு வெகு காலத்துக்குப் பார்வைக் கோளாறால் அவதிப்படுகின்றனர் என்கிறார் பேட்ஸ் பாவம் அவர் நம் பால்வாடிகளுக்கு வந்ததில்லை என்று நினைக்கிறேன் குழந்தைகளின் மனம் பாதிக்கப்படும்போது அவர்களின் நல்ல கண்கூட நொள்ளைக் கண்ணாகவும் ஏற்கெனவே கோளாறு இருந்தால் அது அதிகமாகவும் வாய்ப்ப்பு உள்ளது என்றும் அவர் கூறினார்.
ஆனால் பேட்ஸ் அவரிடம் ஒரு நிமிடம் பேசிய பிறகு அந்த மாணவர் கரும்பலகையில் எழுதியிருந்ததையெல்லாம் படிக்க ஆரம்பித்தார்.
இயேசு தன் புனிதக் கைகளால் தொட்டு நோயை குணப்படுத்திய மாதிரி பேட்ஸ் பேசியே சரி செய்திருக்கிறார் ஆசிரியருக்கு மிகவும் ஆச்சரியமாகப் போய்விட்டது.
ஆனால் இப்படிப்பட்ட பிரச்னைகள் மட்டுமல்ல பெரும்பாலான பார்வைக் கோளாறுகள் மனம் சார்ந்தவையே கண் சார்ந்தவை அல்ல என்று பேட்ஸ் தன் பரிசோதனைகள் மூலம் நிரூபித்துக்கொண்டே இருந்தார்.
ரிலாக்சேஷன் என்ற ஒரு சாவியால் எல்லா நோய்களையும் குணப்படுத்தும் பொக்கிஷ அறையைத் திறக்கமுடியும் என்று திரும்பத்திரும்ப சொல்லிக்கொண்டே இருந்தார் பேட்ஸ்.
உடனே அந்த மாணவர் ஸ்நெல்லன் சார்ட்டில் இருந்த பத்து வாக்கியங்களைப் படித்ததோடு அல்லாமல் ஆசிரியரையும் ஆச்சரியப்பட வைத்தார்.
அவை உறுப்பு சார்ந்த பிரச்னை என்ற முடிவுக்கு வந்து நமக்கே தெரியாமல் ஒருவரை நோயாளியாக்கிவிடுகிறோம் அல்லது நம்மை நாமே நோயாளியாக்கிக்கொள்கிறோம் என்பதுதான் உண்மை.
ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளியில் அல்லது பகுதியில் மட்டும் அது மிகுந்த கூர் உணர்வோடும் மற்ற பகுதிகளில் ஒப்பீட்டளவில் குறைவான கூர் உணர்வும் கொண்டதாக இருக்கும்.
அந்த ஒன்பதில் ஒன்றே ஒன்றினால்தான் நாம் பார்க்கிறோம் அதாவது அந்த ஒன்றுதான் நாம் பார்ப்பதற்கு உதவியாக ஏதோ செய்கிறது என்று அர்த்தம்.
பார்வையில் ஏற்படும் எல்லா விதமான குறைபாடுகளுக்கும் மன அழுத்தம் காரணமாக உள்ளது என்றும் மன அழுத்தம் இருக்கும்வரை கண் சரியாகப் பார்க்காமல் தாற்காலிகமாகக் குருடாகும் வாய்ப்பு உண்டு என்றும் கூறுகிறார் பேட்ஸ் மன அழுத்தத்தின் அளவைப் பொறுத்து பார்வைக் குறைவுப் பிரச்னையும் அதிகரிக்கும்.
மனம் எங்காவது அலைந்துகொண்டிருந்தால் கண்கள் அநாதைகளாகிவிடுகின்றன ஃபோவியாவின் கூர் உணர்வு குறையும்போது குறிப்பிட்ட பொருளை அல்லது மனிதரை நாம் பார்த்தால் அப்பொருள் அல்லது அந்த மனிதர் தெரியமாட்டார்.
ஆனால் ஃபோவியா அல்லாத ரெடீனாவின் மற்ற பகுதிகளில் கூர் உணர்வு அதிகரித்திருக்கும் இதன் காரணமாக ஒரு நோயாளி எதைப் பார்க்க விரும்பி தன் கவனத்தை அதன்மீது திருப்புகிறாரோ அது மட்டும் சரியாகத் தெரியாது.
ஆனால் நோயாளியின் கவனம் அங்கு திரும்பும்போது அது ஃபோவியாவின் ஏரியாவுக்குள் வந்துவிடுவதால் அதுவும் சரியாகத் தெரியாது ஒரு பெண்ணுக்குத் தன் விரல்களையே பார்க்க முடியவில்லையாம்.
ஆனால் பக்கவாட்டில் கைகளை நகர்த்திக்கொண்டு போனால் பார்க்க முடிந்ததாம் அவளுக்கு மூளை நரம்பில் ஏதோ கோளாறு என்று டாக்டர்கள் கூறினார்கள்.
தற்கால மனிதர்கள் டெலஸ்கோப் வைத்தால்கூட தெளிவாகப் பார்க்க முடியாததையெல்லாம் நிர்வாணக் கண்களாலேயே கற்கால மனிதர்கள் பார்க்க முடிந்ததற்குக் காரணம் செ.ஃபி.தான் என்கிறார் பேட்ஸ்.
எந்தவிதமான தொற்றுநோய் இருந்தாலும் சரி டைஃபாய்டு சிஃபிலிஸ் கொனோரியா போன்ற செக்ஸ் நோய்கள் ஏற்பட்டிருந்தாலும் சரி செ.ஃபி.
சரியாக இருந்தால் பார்த்தல் மட்டுமல்ல கேட்டல் தொட்டறிதல் சுவையறிதல் நுகர்தல் ஆகிய ஐம்புலனுணர்வுகளும் அற்புதமாக இருக்கும் என்கிறார் பேட்ஸ் அதுசரி சிஃபிலிஸ் கொனோரியாவுக்கெல்லாம் கண்ணா காரணம் என்று நீங்கள் கேட்பது என் காதில் விழத்தான் செய்கிறது வெறும் நம்பிக்கையான பேச்சு மட்டுமே ஒரு பிரச்னையைத் தீர்க்கப் போதுமானதாக இருக்குமா?
டாக்டர் வில்லியம் பேட்ஸையும் அவரது பணிகளையும் பற்றித் தெரிந்துகொள்ளும் முன் கண் பற்றி இன்னும் சில தகவல்களைச் சொல்லவேண்டி உள்ளது.
மற்ற உறுப்புகளில் பிரச்னை ஏற்படும்போது அதைக் காலப்போக்கில் சரி செய்யமுடியும் எனில் கண்ணில் ஏற்படும் பிரச்னைக்கு மட்டும் ஏன் காலம் பூராவும் கண்ணாடி அணிந்துகொண்டே இருக்க வேண்டும்?
கடைகளுக்குச் சென்று எதற்காவது சாம்பிள்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும்போது அவர்கள் மூ.க.வை கழட்டிவிடுவதைப் பார்க்கமுடியும் மூ.க.
போடாமல் பார்க்கும்போது தோன்றும் நிறத்தைவிட போட்டுப் பார்க்கும்போது நிறம் இன்னும் தெளிவாக கூடுதலாகத் தெரிகிறது எனில் பார்வைத் திறன் மிகவும் மோசமாகிவிட்டது என்று அர்த்தம்.
போடுவதால்தான் தெளிவாகப் பார்க்கமுடிகிறது என்றால் ஒளிக்கதிர்களின் பிரதிபலிப்பில் ஏற்படும் தவறுகள் நிரந்தரமாக்கப்படுகின்றன என்று அர்த்தம்.
உடைந்துபோய் ஓரிரு வாரங்கள் அது இல்லாமல் பார்க்கவேண்டி இருந்தால் அந்தக் காலகட்டத்தில் இயற்கையான பார்வைத் திறன் கூடியிருப்பதை உணரமுடியும்.
கவிதை மாதிரி ஒரு உண்மையை அழகாகச் சொல்லியிருக்கிறார் தூரப்பார்வை உள்ள கண்கள் நாளடைவில் கண்ணில் உள்ள லென்ஸின் வளைவைக் கொஞ்சம் மாற்றி கண்ணின் தசைகளைப் பயன்படுத்தி தன்னைத்தானே சரிசெய்துகொள்கிறது.
ஜெர்மனி ஆஸ்திரியா ஃப்ரான்ஸ் இத்தாலி போன்ற நாடுகளில் ராணுவத்துக்கு ஆள் எடுக்கும்போது கண் பார்வைத்திறன் மூ.க.
கண்ணுக்குள் ரெடீனாவுக்குள் ரெடீனோஸ்கோப் கருவி மூலம் ஒளியைப் பாய்ச்சி அதிலிருந்து எப்படி ஒளி வெளியேறுகிறது ஒளி விலகலின் அளவு என்ன என்று பார்த்து பார்வையின் தகுதியை அல்லது பார்வைக் கோளாறை அளக்கும் பரிசோதனையாகும் அது.
ரெடீனோஸ்கோப்பை ஆறடி அல்லது அதற்கு மேல் தள்ளிவைத்துப் பார்க்கும்போது நிழல் எதிர்த்திசையில் நகர்ந்தால் கிட்டப்பார்வை என்று புரிந்துகொள்வார்கள்.
கண்களைப் பற்றி கண்களின் பிரச்னைகளைப் பற்றி கண்களின் தகவமைப்பு பற்றியெல்லாம் பேசும்போது டாக்டர் வில்லியம் பேட்ஸை அறிந்தவர்கள் அவரை நினைக்காமல் இருக்கமுடியாது.
சில நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு இளவரசர்களுக்குகூட எழுதப் படிக்கக் கற்றுக்கொடுக்கவில்லை என்றார் வில்லியம் பேட்ஸ் காரணம் அதற்கான அவசியம் அப்போது ஏற்படவில்லை.
குழந்தைகள் பள்ளி செல்லும் சிறுவர்கள் ஆண்கள் பெண்கள் நாய் பூனை முயல் குதிரை பசு பறவை ஆமை பல்லி ஓணான் மீன் என எல்லாவகையான விலங்குகளின் கண்களையும் இவர் ஆராய்ச்சி செய்துள்ளார்.
மனிதர்களும் விலங்குகளும் அசையும்போது அசையாதபோது தூங்கும்போது விழித்திருக்கும்போது மயக்க மருந்து கொடுக்கப்பட்டிருக்கும்போது பகலில் இரவில் அவர்களின் சாதாரண நிலையில் ரொம்ப உணர்ச்சிவசப்பட்ட நிலையில் அவர்கள் பார்க்க முயலும்போது அவர்கள் பார்க்காதபோது அவர்கள் உண்மை சொன்னபோது அவர்கள் பொய் சொன்னபோது அவர்கள் கண்கள் லேசாக மூடியிருந்தபோது கண்ணின் பாவை தளர்ந்த நிலையில் இருந்தபோது அது சுருங்கி இருந்தபோது கண் அங்குமிங்கும் அலைந்துகொண்டிருந்தபோது அலையாமல் நிலை குத்தி நின்றபோது அம்மாடி மூச்சு முட்டுகிறது இப்படி எல்லா நிலைகளிலும் எல்லா சூழ்நிலைகளிலும் அவர் கண்களை ஆராய்ச்சி செய்துள்ளார் இப்படியெல்லாம் செய்ததன் மூலமாக அதுவரை யாராலும் கண்டுணரப்படாத பல உண்மைகளை அவர் கண்டறிந்தார்.
அந்த உண்மைகள் ஏற்கெனவே கண் பற்றி பாரம்பரியமாகச் சொல்லப்பட்ட அல்லது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கருத்துகளுக்கு மாற்றமாக இருந்தன எனவே யார் சொல்வது உண்மை என்று கண்டறிய அவர் பல ஆராய்ச்சிகளைச் செய்தார்.
அல்லது வேண்டுமென்றேகூட அவற்றை உருவாக்கமுடியும் என்று அவர் சொன்னார் ஆயிரக்கணக்கானவர்களுக்கு கிட்டப்பார்வை தூரப்பார்வை போன்ற பலதரப்பட்ட கண் பிரச்னைகளை மூ.க.
கண்ணில் உள்ள லென்ஸ்தான் பார்வைத் தகவமைப்பு உண்டாக உதவியாக உள்ளது என்ற பாரம்பரிய கருத்து தவறு என்ற முடிவுக்கு அவர் வந்தார்.
ரொம்ப கிட்ட இருக்கும் காதலியின் உதடுகளைப் பார்க்க ஒரு மாதிரியாகவும் வானத்திலிருக்கும் நிலவைப் பார்க்க வேறு மாதிரியாகவும் தன் குவியத்தை மாற்றிக்கொள்ளும் ஆற்றலைக் கண் கொண்டிருக்கிறது விழிப்பந்துக்கு வெளியே ஆறு தசைகள் உள்ளன.
கண்ணின் தகவமைப்புக்கு ஒப்லீக்குகள் பொறுப்பேற்றுக்கொள்கின்றன என்பதை கண்ணின் அக்காமடேஷன் பற்றிய தன் ஆராய்ச்சியின் மூலமாக அவர் நிரூபித்தார்.
கண்ணின் தகவமைப்புக்கு லென்ஸ் காரணமில்லை என்ற முடிவுக்கு வந்த பேட்ஸ் கண்ணுக்கு வெளியே இருக்கும் ஆறு தசைகளையும் ஆராய்ச்சி செய்தார்.
விழிப்பந்தை நடுவில் சுருக்குவதாலும் படுக்கைவாக்கில் நீளச் செய்வதாலும் கண்ணின் அக்காமடேஷனுக்கு அவை காரணமாக இருக்கின்றன என்று அவர் யூகித்தார்.
அவற்றை நீக்காமல் ஆனால் அவை வேலை செய்ய முடியாத வகையில் ஒரு ஊசி போட்டு அவற்றை ஸ்தம்பிக்கவைத்தபோதும் அவற்றால் அக்காமடேட் செய்ய முடியவில்லை.
ஆனால் அருகில் இருக்கும் பொருளில் இருந்து ஒளிக்கற்றைகள் வந்தால் அதற்கேற்றவாறு கண்கள் தங்களைத் தகவமைத்துக்கொள்ளவேண்டி உள்ளது.
எனவே அருகிலோ அல்லது தூரத்திலோ இருக்கும் பொருளில் இலிருந்து வரும் ஒளிக்கதிர்களுக்குத் தகுந்தவாறு சாய்வுத் தசைகள் சுருங்கவோ தளர்ந்திருக்கவோ வேண்டியுள்ளது என்று கூறினார் பேட்ஸ்.
இந்த உலகம் ஒரு மாயை என்று நம் இந்தியப் பாரம்பரியம் சொல்லியிருப்பதன் மகத்துவம் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக இப்போது புரியத் தொடங்கியிருக்கலாம்.
நீங்கள் உலகத்தில் இல்லை இந்த உலகம்தான் உங்களுக்குள் இருக்கிறது என்று ரமணர் போன்ற மகான்கள் சொல்லியிருப்பதன் அர்த்தமும் புரியத் தொடங்கியிருக்கலாம்.
கண்ணில் ஒரு பிரச்னை வந்தால் அது உறுப்பு ரீதியான பிரச்னையா அல்லது செயல்பாடு ரீதியான பிரச்னையா என்று நாம் யோசிப்பதில்லை என்கிறார் ஓர் உளவியலாளர்.
ஏனெனில் ஒரு உறுப்பின் செயல்பாட்டில் ஏற்படும் பிரச்னைகளை அந்த உறுப்பு சம்பந்தப்பட்ட பிரச்னையாக நாம் புரிந்துகொள்வதுதான் நம் பிரச்னையே உதாரணமாக அருகில் உள்ளவை கண்களுக்கு சரியாகத் தெரியவில்லை என்றால் அது பார்வை தொடர்பான பிரச்னையா அல்லது கண் என்ற உறுப்பிலேயே ஏற்பட்ட பிரச்னையா என்று யாரும் யோசிப்பதில்லை.
விழிப்பந்தின் வடிவத்தை மாற்றுகின்ற தசைகள் கண்ணில் பட்ட ஒளிக்கதிர்களின் சக்தியை கடத்திக்கொண்டுச் செல்லும் நரம்புகள் மூளையில் பார்வைக்கான மையத்தில் ஏற்படுத்தப்படும் பதிவுகள் இதெல்லாம் சேர்ந்ததைத்தான் பார்வை என்பதாக விஞ்ஞானம் கூறுகிறது.
மனம் என்று சொல்லும்போது நம்முடைய நினைவாற்றல் அனுபவம் இது கருப்பு இது வெள்ளை என்ற மதிப்பீடு மற்றும் கற்பனை எல்லாம் சேர்ந்த ஒன்று.
ஏற்கெனவே நாம் உள்ளே போட்டு வைத்திருந்த சமாசாரங்களில் இலிருந்து இந்தப் புதிய அனுபவத்தை மனம் விளக்க அல்லது விளங்கிக்கொள்ள முற்படுகிறது.
அதன் வழியாகப் பார்க்கும்போது பிம்பத்தை தலைகீழாக விழித்திரை உள்வாங்கிக்கொள்வதற்கு முன்பே அந்தக் மூக்குக் கண்ணாடியே ஒளிவிலகலை ஏற்படுத்தி பிம்பத்தை தலைகீழாகக் காட்டியது.
நேராக உள்ள ஒரு பொருளின் ஒளி பிம்பங்களை தலைகீழாக விழித்திரை வாங்கி பின் அதை நேராகப் புரிந்துகொள்வதுதான் கண்ணின் இயற்கை என்று பார்த்தோம்.
ஆனால் இந்த லொள்ளு பேராசிரியர் செய்த காரியத்தினால் பொருள் தலைகீழாக இருப்பதுபோலத் தெரிந்ததால் விழித்திரையில் பிம்பம் நேராக விழ ஆரம்பித்தது பகல் பூரா இந்த மூ.க.வை ஒருவரைப் போடவைத்து இரவில் பார்க்க முடியாதபடி அவர் கண்களையும் கட்டிவைத்து ஒரு பரிசோதனையை அந்த பேராசிரியர் நிகழ்த்தினார்.
இது ஒரு சிறப்புக் குழறுபடி இது சரியானதல்ல என்பதை மூளை புரிந்துகொண்டுவிட்டது எப்படிக் காட்டினாலும் சரியாகப் பார்க்க ஆரம்பித்தது என் கண்ணே என்று குழந்தைகளை நாம் கொஞ்சுவோம்.
இந்த ஆராய்ச்சி பற்றி முதன்முதலில் நான் படித்துத் தெரிந்துகொண்டபோது என் கண்ணையே அப்படிக் கொஞ்ச வேண்டும் போலிருந்தது ஒருவருக்குக் கிட்டப்பார்வை இருக்கும்போது பார்க்கப்படும் ஒரு பொருளில் இருந்து எல்லா ஒளிக்கதிர்களும் விழித்திரையில் விழுவதில்லை.