sasicodes/solvari-1 huggingface dataset:
சிறுபான்மை சமுதாயம் முன்னேற வேண்டும் உரிமைகளைப் பெற வேண்டும் என்பதற்காக நீண்ட காலமாக குரல் கொடுத்து கோரிக்கை விடுத்து போராடி இந்த உண்மைகளை உணர்ந்து உணர்வுகளை மதித்து நாங்கள் செயல்பட்டு தேர்தல் நேரத்திலே அறிவித்த வாக்குறுதியை நிறைவேற்றியிருக்கிறோம் என்றால் மன்னிக்க வேண்டும் இது எங்கள் ரத்தத்தோடு ஊறிய சமாச்சாரம்.
நலிந்தோருக்காக நாம் நம்மை அர்ப்பணித்துக் கொள்ள நமக்கு வழிகாட்டியாக உள்ளவர்களின் பெயரால் எடுத்துக் கொண்ட சபதத்தை நிறைவேற்றிய நாள் என்ற வகையிலே இது அமையும்.
புதுச்சேரியில் நான் அடிபட்டு உதைபட்டு உயிர் போய் விட்டது என்று அந்தக் கும்பல் விட்டுச் சென்றபோது நான் அங்கிருந்து தப்பிச் சென்று பெரியாரிடம் அழைத்துச் செல்லப்பட்டபோது மீண்டும் வேறு யாரும் என்னை அடையாளம் கண்டு தாக்கி விடக் கூடாது என்பதற்காக நான் கட்டிச் சென்ற ஆடை லுங்கிதான்.
இந்த வழியிலே சகோதரர்களாக செல்வோம் என்று குறிப்பிட்டு நான் ஒரு கூட்டத்தில் சொன்னதைப் போல இந்து முஸ்லீம் சீக் ஈ சாயி ஆபஸ் மே ஹை பாயி பாயி என்ற அந்த தத்துவத்தை இந்தியாவிலே கடைப்பிடிப்போம் என்றார் கருணாநிதி.
தமுமுக தலைவர் ஜவாஹிருல்லா பேசுகையில் தமிழக அரசு வழங்கியுள்ள இந்த இட ஒதுக்கீட்டை எதிர்த்து சிலர் சென்னை உயர்நீதிமன்றத்தில் வழக்கு தொடர்ந்துள்ளனர்.
எனவே இந்தத் திட்டங்களை முறியடித்து சிறுபான்மையினருக்கான இடஒதுக்கீட்டை பாதுகாக்க முதல்வர் கருணாநிதி நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும் என்றார் அவர்.
எனவே ஏஐசிடிஇ அதிகாரிகள் சம்பந்தப்பட்ட கல்லூரிகளுக்கு சென்று ஆய்வு செய்து நடவடிக்கை எடுப்பார்கள் என்று எதிர்பார்க்கிறோம்.
அயோத்தி அயோத்தி ஸ்ரீராம் ஜென்மபூரி நியாஸ் தலைவரான சாமியார் நிருத்ய கோபால் தாஸுக்கு உயர் மட்ட பாதுகாப்பு பெறுவதற்காக அல் கொய்தா பெயரில் தாஸுக்கு மிரட்டல் கடிதம் அனுப்பிய அவரது சிஷ்யரை போலீஸார் கைது செய்துள்ளனர்.
தனது குருவுக்கு விஸ்வ இந்து பரிஷத் அமைப்பின் தலைவர்களான அசோக் சிங்கால் பிரவீண் தொகாடியா ஆகியோருக்கு அளிக்கப்படும் அளவுக்கு உயர் மட்டப் பாதுகாப்பு தரப்படவில்லை என்ற கவலை சந்தோஷுக்கு இருந்தது.
எனவேதான் தனது குருவுக்கு உயர் மட்டப் பாதுகாப்பு கிடைக்க வேண்டும் என்பதற்காக அல் கொய்தா பெயரில் மிரட்டல் கடிதம் அனுப்பியுள்ளார் சந்தோஷ் என்பது விசாரணையில் தெரிய வந்தது.
திருப்பூர் அமெரிக்க டாலரின் மதிப்பு நாளுக்கு நாள் சரிந்து வருவதால் இழப்புகளை சமாளிக்க ஈரோவில் தங்களது வியாபாரத்தை மேற்கொள்ள ஆரம்பித்துள்ளனர் திருப்பூர் ஏற்றுமதியாளர்கள்.
இந்திய ரூபாயின் மதிப்பு அமெரிக்க டாலருக்கு எதிராக உயர்வது இந்தியர்களுக்கு பெருமையாக இருந்தாலும் கூட திருப்பூர் ஏற்றுமதியாளர்களுக்கு இது பெரும் நஷ்டத்தை ஏற்படுத்தி வருகிறது.
தற்போது அமெரிக்க டாலரின் மதிப்பு குறைந்திருப்பதால் அதை சமாளிக்க ஆடைகளின் விலையை உயர்த்தலாம் என்றால் அதை அமெரிக்க சந்தை ஏற்காது என்ற நிலை உள்ளது.
ஆனால் அது கிடைக்கும் வரை காத்திருக்க விரும்பாத பெரும்பாலான ஏற்றுமதியாளர்கள் தங்களது வர்த்தகத்தை டாலரில் மேற்கொள்வதை விட்டு விட்டு ஈரோவுக்கு மாறியுள்ளனர்.
இதன் மூலம் இந்திய ரூபாயின் மதிப்பு உயர்ந்துள்ளால் ஏற்பட்டுள்ள பாதிப்பை சமாளிக்க முடியும் என்பது திருப்பூர் ஏற்றுமதியாளர்களின் எண்ணம்.
இந்த பற்றாக்குறை யை போக்க உயிரி தொழில்நுட்பத்தை பயன்படுத்தி முட்டை உற்பத்தியை அதிகரிக்கலாம் என ஆலோசனை தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது.
கால்நடைகள் மூலம் பெறப்படும் பொருட்களின் உற்பத்தியை பயோ டெக்னாலஜி உயிரி தொழில்நுட்பம் மூலம் அதிகரிப்பது தொடர்பான தேசிய கருத்தரங்கு பெங்களூரில் சமீபத்தில் நடந்தது.
இதன் இயக்குனர் டாக்டர் கே.டி.சம்பத் கூறுகையில் தமிழகத்தில் நாமக்கலில் உள்ள மூன்றாயிரம் கோழிகளிடம் உயிரி தொழில் நுட்பத்தை பயன்படுத்தி முட்டைகள் உற்பத்தியை அதிகரிப்பது குறித்து முயற்சி மேற்கொண்டோம்.
பெங்களூர் காங்கிரஸை இரு முறையும் பாஜகவை இரு முறையும் ஏமாற்றி முடித்துவிட்ட மாஜி பிரதமர் தேவெ கெளடா மீண்டும் காங்கிரசுடன் இணைந்து ஆட்சியமைக்க தீவிரம் காட்டி வருகிறார்.
காங்கிரஸ் தலைமையிலான தரம் சிங் அரசை கவிழ்த்துவிட்டு பாஜகவுடன் கூட்டணி சேர்ந்த மதசார்பற்ற ஜனதா தளத்தின் சார்பில் கெளடாவின் மகன் குமாரசாமி முதல்வரானார்.
இந் நிலையில் மீண்டும் காங்கிரஸ் ஆட்சியமைக்க ஆதரவளிக்கத் தயார் என மதசார்பற்ற ஜனதா தளத்தின் முக்கிய தலைவர்களில் ஒருவரான பிரகாஷ் கூறியுள்ளார்.
கர்நாடகத்தின் மூத்த காங்கிரஸ் தலைவர்களான தரம்சிங் மல்லிகார்ஜூன கார்கே பாட்டீல் போன்றவர்களுக்கு கெளடாவுடன் சேர்ந்து ஆட்சியைப் பிடிக்க ஆசை தான்.
ஆனால் இரண்டாம் கட்டத் தலைவர்களான சித்தராமையா சிவக்குமார் போன்ற தீவிர கெளடா எதிர்ப்பாளர்கள் இந்த முயற்சியை எதிர்த்துள்ளனர்.
சென்னை வசதியற்ற குடும்பங்களைச் சேர்ந்த இதய நோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு அரசு நிதியுதவியுடன் தனியார் மருத்துவமனைகளில் இருதய அறுவை சிகிச்சை செய்யும் திட்டத்தை முதல்வர் கருணாநிதி இன்று தொடங்கி வைத்தார்.
மக்களின் வாழ்க்கையில் தற்போதைய மாறிவரும் சூழ்நிலைகள் உணவுப் பழக்க வழக்கங்கள் நடைமுறை வாழ்க்கையில் ஏற்பட்டு வரும் மாறுதல்கள் போன்றவை காரணமாக இதய நோயினால் பாதிக்கப்படுவோர் குறிப்பாக இளம் சிறார்கள் எண்ணிக்கை நாளுக்கு நாள் அதிகரித்து வருகிறது.
இதய நோயினால் பாதிக்கப்படும் குழந்தைகள் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருவதன் காரணமாக அரசு மருத்துவமனைகளில் அறுவை சிகிச்சைக்காகக் குழந்தைகள் காத்திருக்க வேண்டிய சூழ்நிலை ஏற்பட்டுள்ளது.
இந்த விமானம் மட்டுமல்ல டொரன்டோ நியூயார்க் மஸ்கட் ஆகிய நாடுகளுக்குச் செல்லும் விமானங்களும் ஏர் இந்தியாவின் உலகப் புகழ் குளறுபடியால் நேற்று நள்ளிரவில் இருந்து பல மணி நேரம் கால தாமதமாகியுள்ளன.
இறுதியாகத் தன்னுடைய ஒரே மகன் இயேசுவை இவ்வுலகிற்கு அனுப்ப தூய்மை நிறைந்த லீலி மலராகிய அன்னையை நாடியபொழுது அன்னை மரியாளைக் கண்டுகொண்டார்.
கடவுள் அன்னை மரியாளைத் தேர்ந்தெடுத்தபோது அருள் நிறைந்த மரியே வாழ்க ஆண்டவர் உம்முடனே என்ற கடவுளுடைய வாழ்த்துச் செய்தியானது கன்னி மரியாவுக்கு அனுப்பப்படுகிறது.
ஆகையால் நாம் செபமாலையில் அருள் நிறைந்த மரியே எனச் செபத்தைப் பலமுறை சொல்லிச் செபிக்கின்றபொழுது தந்தையாகிய கடவுளோடு இணைந்து செபிக்கிறோம் என்பதை மறக்கவேண்டாம்.
ஆகையால் இது அன்னையை வாழ்த்தும் செபமாக மட்டுமல்லா இயேசுவைப் புகழும் செபமாக உள்ளது என்பதை இந்தச் செபத்தில் வருகின்ற நான்காவது அடியாகிய உம்முடைய திருவயிற்றின் கனியாகிய இயேசுவும் ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவரே என்ற வரி நமக்குத் தெளிவுபடுத்துகிறது.
நாம் செபமாலையில் செபிக்கும் அமைப்பானது சிலுவையிலிருந்து வருகின்ற மணிகளிலிருந்து விரிந்து மீண்டும் சிலுவையை நோக்கி இணைகின்ற மணிகளால் நிறைவடைகிறது.
இவர் செபமாலையை நெய்தல் ஆடையோடு ஒப்பிடும்பொழுது குறுக்கல் நெடுக்கலாக நூல்கள் எவ்வாறு பின்னிப் பிணைந்து உருவாக்கப்படுகிறதோ அதுபோலச் செபமாலை வாய்வழி செபம் மனவலி செபம் உருவாக்குகிறது என்கிறார்.
இயேசு சபை துறவியான பெஸ்கி என்கிற வீரமாமுனிவர் என்பவர் செபமாலை என்பது மானிடர்களை மீட்க வானவர் விடுகின்ற வடமே என்றும் செபமாலை வழியாக நாம் விண்ணுலகை அடையமுடியும் எனக் கூறுகிறார்.
செபமாலை விண்ணகம் செல்வதற்கான இருபது படிக்கட்டுகளாகிய இருபது கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கையை மையமாகக் கொண்டுள்ள மறையுண்மைகள் என அழைக்கப்படுகிறது.
உண்மையில் பண்டைய ரோமன்களை விட இன்றைய வரலாற்றாசிரியர்கள் இந்த ஆண்டு முறையை மிக அதிகமாக தமது ஆக்கங்களில் பயன்படுத்தி வருகின்றனர்.
ஆகவேதான் நடிகை ராதிகா ஆப்தே தனது இன்ஸ்டாகிராமில் பிகினி உடையில் கடற்கரையில் உட்கார்ந்திருப்பதைபோல ஒரு படத்தை பதிவிட்டுள்ளார்.
முப்பது வருட காலமாக மரத்தின் அடியிலிருந்து அதன் வளர்ச்சிக்கு நீர் வார்த்துக் கொண்டிருந்த ஹசன் அலிக்கு விடை கொடுத்து விட்டார்கள்.
முஸ்லிம் நாடுகளின் சட்டத்துறை சார்ந்த அனைத்துப் பிரச்சினைகளும் அந்நாடுகளின் தோற்ற காலமுதல் ஷரிஆ சட்டத்தின் வழியிலேயே தீர்க்கப்பட்டன.
அந்த வகையில் சமுதாயத் தொண்டு ஆற்றத் தாய் மொழியைக் காத்து நமக்கு வழிகாட்டிய தலைவர்களுக்கு வீர வணக்கம் செலுத்துவதுதான் நமது பண்பாடு என்ற உணர்வு கொண்டு தமிழுக்கும் தமிழ் நாட்டிற்கும் ஏற்றம் அளிக்கும் வகையில் தமிழ்நாடு என்று பெயர் சூட்டி தமிழை ஆட்சி படத்தில் ஏற்றிய பெருமை அண்ணாவை சாரும்.
இனியாவது குடும்பத்தோடு நேரம் செலவழிக்கவேண்டும் என்பது அவர் திட்டம் முதலாளியான கான்ட்ராக்டரிடம் இந்த முடிவை அவர் சொல்ல.. தனது நீண்ட கால ஊழியர் ஓய்வு பெறுவதில் கான்ட்ராக்டருக்கு லேசான வருத்தம் சில விநாடிகள் யோசித்தவர் எனக்காக ஒரு உதவி செய்ய முடியுமா?
இனி இந்த வீட்டை ஒழுங்காக கட்டினால் மட்டும் என்ன கிடைத்துவிடப் போகிறது என்கிற அலட்சிய மனப்பாங்கு வேலையெல்லாம் முழுமையாக முடிந்தபிறகு அந்த வீட்டை பார்வையிட வந்தார் முதலாளி.
இந்தாருங்கள்.. இந்த வீடு உங்களுக்கான என் அன்புப் பரிசு எங்கள் நிறுவனத்தில் இத்தனை நாள் வேலை செய்ததற்கான வெகுமதி என்றார் முதலாளி.
என்ன கொடுமை இது இந்த வீடு எனக்குத்தான் கிடைக்கப் போகிறது என்று தெரிந்திருந்தால் இன்னும் மூளையை கசக்கி எப்படியெல்லாமோ டிசைன் டிசைனாக கட்டியிருப்பேனே.. இருப்பதிலேயே உயர் தரமான பொருட்களை பயன்படுத்தியிருப்பேனே சே இப்படி அநியாயமாக ஏமாந்து போய்விட்டேனே.. என்று மனதுக்குள் ஏகமாக புழுங்கினார்.
நமக்கான வாழ்க்கையை நாம்தான் நிர்மாணிக்கிறோம் என்பதை அறியாமல் பல சந்தர்ப்பங்களில் நம் திறமையில் மிகவும் கொஞ்சம் மட்டுமே பயன்படுத்துகிறோம்.
பிறகு அப்படி உருவாக்கப்பட்ட வாழ்க்கையையே நாம் வாழவேண்டிய சூழல் வரும்போது அதிர்ச்சி அடைகிறோம் இப்படி ஆகும்னு தெரியாம போயிடுச்சே.. என்று மனம் புழுங்குகிறோம்.
நம் மனப்போக்கும் அர்ப்பணிப்பும் நாம் தேர்ந்தெடுத்து செயல்படுத்தும் விஷயங்களும்தான் நாளை நாம் வாழப் போகும் வாழ்க்கை எனும் வீட்டின் தரத்தை நிர்ணயிக்கின்றன.
சுதந்திரமென்பது மனிதனின் ஆத்மார்த்மான தவிர்க்க முடியாத ஒரு தேவை அது எட்டப்படும் வரை மனிதனின் ஒவ்வொரு துளி இரத்தத்திலும் அதற்கான வேட்கை செறிந்து கிடக்கும் அ.திமு.க.வையும் ஆட்சியையும் வழிநடத்துவது எடப்பாடி பழனிசாமிதான்.
மாற்றுத் தலைமை காலத்தின் தேவை விக்னேஸ்வரன் மறுத்தல் இன்னொரு தலைமை தேடுவோம் சுரேஷ் சுதந்திரமென்பது மனிதனின் ஆத்மார்த்மான தவிர்க்க முடியாத ஒரு தேவை அது எட்டப்படும் வரை மனிதனின் ஒவ்வொரு துளி இரத்தத்திலும் அதற்கான வேட்கை செறிந்து கிடக்கும் தமிழ்த் தேசிய அரசியல் சூழலில் மாற்றுத் தலைமை காலத்தின் தேவை என்று தமிழ்த் தேசியக் கூட்டமைப்பின் முன்னாள் பாராளுமன்ற உறுப்பினரும் ஈ.பி.ஆர்.எல்.எப்.
தற்போதையை சூழலில் சரியான பாதையில் செல்வதற்கான தலைமையை ஏற்பதற்கு வடக்கு மாகாண முதலமைச்சர் சி.வி.விக்னேஸ்வரன் தயங்குவாரானால் இன்னொரு தலைமையை அல்லது கூட்டுத் தலைமையை உருவாக்குவதற்கு பின்நிற்க மாட்டோம்.
மாற்றுத் தலைமையை வழங்கக் கூடியவர்கள் அந்தச் சக்தி உள்ளவர்கள் மக்களை அரவணைத்து அவர்களின் பிரச்சினைகளைக் கையாளக்கூடிய தலைமைத்துவதத்துக்கு வரமுடியும்.
இவ்வுலகம் கடவுளால் தொடங்கப்பட்டுக் கடவுளால் முடிவுறும் ஆகையால் உலகில் உள்ள அனைத்து மாந்தர்களும் வானகத் தந்தையை அப்பா என்று உரிமையோடழைக்கும் பேறுபெற்றவர்கள் ஆவர்.
இயேசு வாழ்ந்த காலத்தில் எவ்வொரு மனிதர்களும் கடவுளைத் தந்தை என்றழைக்கும் உரிமை மறுக்கப்பட்டது கடவுள் என்ற நாமத்தை உச்சரிக்கவே அனுமதி மறுக்கப்பட்ட இவ்வேளையில் யூதச் சமுதாயத்தின் சட்டமரபை முறித்து கடவுளைத் தந்தையென்று அழைக்கக் கற்பித்தார்.
இந்நிலை கடவுளால் வருவதில்லை மாறாகச் சாத்தானின் முயற்சியால் வருபவையே ஆகையால் நாம் வாழ்வின் எந்தச் சூழ்நிலையிலும் கடவுளை அப்பா தந்தையென்று அழைக்கக் கடமைப்பட்டவர்கள்.
புனிதப் பவுல் உரோமயருக்கு எழுதிய மடலில் நாம் அனைவரும் இறைவனுடைய குழந்தைகள் என்ற உரிமையைக் கடவுள் கொடுத்திருக்கிறார் என்று கூறுகிறார் உரோ.
இறைவனை நம்முடைய தந்தையென்று அழைக்கும் உரிமையைத் தூய ஆவியானவர் நமக்குத் தூண்டுகிறார் எனப் புனிதப் பவுல் அடிகளார் கொலோசையருக்கு எழுதிய திருமடலில் கூறுகிறார்.
நம்முடைய சவால்கள் எளிதாகுகின்றது நம்முடைய வேதனைகள் மகிழ்ச்சியாக மாறுகிறது அதுவே சாத்தானுக்குத் தோல்வியை ஏற்படுத்துகிறது.
சமூகத்திலுள்ள ஒவ்வொரு துறைசார்ந்தோரும் அத்துறையில் தமக்களிக்கப்பட்டுள்ள பொறுப்புக்கள் அல்லது தாமாகத் தெரிவு செய்துகொண்ட துறைகளில் தமக்குள்ள பொறுப்புக்கள் மேற்கொண்டுவரும் பணிகள் சேவைகள் குறித்து சுயவிசாரணை செய்யவேண்டிய தேவையினை காலம் வலியுறுத்தி நிற்கிறது.
சுயவிசாரணை என்பது நாம் தூங்கும்போது அன்றைய காலைப் பொழுது முதல் இரவு தூங்கச்செல்லும் வரையான நேரத்திற்குள் நடந்தவற்றையெல்லாம் ஒருமுறை நினைவுபடுத்திவிட்டு தூங்குவதுமல்ல நம்மால் தயாரிக்கப்பட்ட பட்டியல் ஒன்றை வைத்துக்கொண்டு தினமும் புள்ளடியிட்டு வருவதுமல்ல.
நம்மால் புரியப்படும் ஒவ்வொரு பணி தொடர்பிலும் அப்பணியினை செய்ய முன்பும் செய்தபின்பும் மனச்சாட்சியிடம் ஒருகணம் கேட்டுக்கொள்வதே சுயவிசாரணைக்குப் போதுமானது.
அந்தவகையில் ஆரோக்கியமிக்க எதிர்கால சமூகத்தை உருவாக்கும் பொறுப்பை சுமந்துள்ள பாடசாலை ஆசிரியத்துவ ஆசிரியர்கள் தங்களது பணி தொடர்பில் சமூகம் பெரும் எதிர்பார்ப்பைக் கொண்டுள்ளது.
நமது பணி ஆசிரியத்துவத்தின் புனிதத்துவத்தை கௌரவிக்கிறதா அல்லது மாசுபடுத்துகிறதா என்ற சுயவிசாரணை மேற்கொள்வதும் தமது பணியின் மூலம் சமூகம் எதிர்பார்க்கும் இலக்குகள் நிறைவேற்றப்படவில்லையாயின் சமூகத்தின் எதிர்பார்ப்புக்களை நிறைவேற்றி வைக்க ஆசிரியத்துவ ஆசிரியர்கள் தங்களை புடம்போட்டுக்கொள்ள வேண்டுமென்பதும் சமூக ஆர்வலர்களின் எதிர்பார்ப்பாகவுள்ளது கல்விப்பரப்பு மிக விசாலமானது.
கல்விப் பரப்பிலுள்ள பல்கலைக்கழகங்கள் ஆசிரிய கலாசாலைகள் கல்வியியல் கல்லூரிகள் தொழில்நுட்பக் கல்லூரிகள் தொழில் பயிற்சிக் கல்லூரிகள் என்ற உயர் கல்வியினைப் போதிக்கின்ற கல்வி நிலையங்களில் கற்பித்தல் பணியில் ஈடுபடுகின்றவர்கள் விரிவுரையாளர்கள் என்றும் போதனாசிரியர்கள் எனவும் அழைக்கப்பட்டாலும் அவர்களது பணியானது கற்பித்தல் பணியென்பதால் அவர்களும் ஒருவகையில் ஆசிரியர்களாகக் கருதப்பட்டாலும் பொதுவாக பாடசாலைகளில் கற்பித்தல் பணியில் ஈடுபடுகின்றவர்களே கல்விப் பரப்பில் ஆசிரியத்துவ ஆசிரியர்களாக நோக்கப்படுகிறார்கள்.
ஏனெனில் பாடசாலை வகுப்பறைகளிலேயே நாட்டுக்கும் பிரதேசத்திற்கும் சமூகத்திற்கும் தேவையான நல்ல தலைவர்களையும் துறைசார் நிபுணர்களையும் உருவாக்குவதற்கு வித்திடப்பட்டு வளர்க்கப்படுகிறது.
ஆரோக்கிய எதிர்கால சந்ததிகளை உருவாக்கும் பாடசாலை ஆசிரியத்துவ ஆசிரியர்களின் பணியானது ஒரு புனிதமிக்கது என்பதில் மாற்றுக் கருத்துக்களில்லை.
ஆசிரியத்துவ ஆசிரியர்கள் தங்களது ஆசிரியர்கள் என்ற ரீதியில் மாணவர்களினால் பாராட்டப்பட்டும் பரிசில்கள் வழங்கியும் கௌரவிக்கப்பட்டிருக்கிறார்கள்.
இருந்தும் கிடைத்த இப்பாராட்டுதல்களுக்கும் பெற்ற கௌரவத்திற்கும் உரியவர்களா நாங்கள் என்று பாராட்டுதல்களும் கௌரவமும் பெற்ற ஒவ்வொரு ஆசிரியர்களும் தங்களை தாங்களாகவே சுயவிசாரணை செய்துகொள்ள வேண்டியது காலத்தின் அவசியமாகும்.
ஆனால் சமகால ஆசிரியர்கள் பற்றிய எதிர்பார்ப்பு இதற்கு அப்பால் செல்கின்றது இல்லங்களில் வழங்க முடியாத புதிய அறிவையும் திறன்களையும் வளரும் மாணவ சமுதாயத்திற்கு அறிமுகம் செய்ய வேண்டிய பொறுப்பில் ஆசிரியர்கள் உள்ளனர்.
இப்பொறுப்பை முன்னெடுப்பதற்கு தன்னலமற்ற தியாக மனப்பாங்குகளுக்கப்பால் கற்பிக்கும் தொழிலை நேசிப்பவராகவும் ஆசிரியர்கள் இருக்க வேண்டும்.
செய்யும் தொழில் மீது பற்றும் அதன் கௌரவத்தைப் பாதுகாக்க வேண்டுமென்ற நல்லெண்ணமும் இருக்கும்போதுதான் அத்தொழிலில் வெற்றியும் அதனால் சமூகத்தில் கௌரவமும் கிடைக்கும்.
பொருளாதார விருத்தி மற்றும் பதவி உயர்வு என்பவற்றை மையமாகக் கொண்டு அவைகளுக்காக மாத்திரம் அத்தொழில் முன்னெடுக்கப்படுகின்றபோது அதனால் வெற்றிக்குப் பதிலாக தோல்வியும் கௌரவத்திற்குப் பதிலாக அகௌரவமுமே கிடைப்பது வரலாறுகள் கற்றுத் தரும் பாடங்களாகும்.
அத்தகைய வரலாறுகள் ஒருசில ஆசிரியர்கள் மீது பதிவாகியிருப்பது புனித மிக்க பணியினை புரிந்துவருகின்ற ஆசிரியத்துவம் மீது அதிகளவிலான கேள்விக்கணைகளை சமகாலத்தில் சமூக மட்டத்தில் எழுப்பியிருப்பதை அவதானிக்கக் கூடியதாகவுள்ளது.
ஏனெனில் எதிர்கால நற்பிரஜைகளை உருவாக்கும் பொறுப்பை சுமந்த நிறுவனமாக பாடசாலைகளும் அப்பாடசாலையின் ஆசிரியர்களும் விளங்குகிறார்கள் என்பதில் மாற்றுக்கருத்திருக்க முடியாது.
ஒழுக்கம் பண்பு ஆன்மீகம் பொது அறிவு என அனைத்தையும் மாணவர்களுக்கு எடுத்துக்கூறி அவர்களை சிறந்த மனிதர்களாக்கும் உன்னத பொறுப்பும் நிறைந்ததாகும்.
ஏனெனில் நவீன கலாசாரத் தாக்கங்களின் காரணமாக மாணவ சமூகம் சுலபமாக வழிதவறும் வாய்ப்புக்கள் இக்காலத்தில் அதிகம் காணப்படுவதை அவதானிக்க முடிகிறது.
அதேபோல் இன்று பாடசாலைகளில் கல்வி பயிலும் ஒவ்வொரு மாணவ மாணவிகளுக்கும் இன்றைய ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் வாழ்வியல் வழிகாட்டிகளாக இருக்கத்தான் செய்கிறார்கள்.
மாறுபட்ட குணாதிசயங்கள் மாறுபட்ட சிந்தனைகள் மாறுபட்ட நடத்தைக் கோலங்களைக் கொண்ட ஒவ்வொருவரையும் காண வேண்டுமாயின் ஒரு வகுப்பறையை நோக்கினால் போதும் என்று சொல்வார்கள்.
அவ்வாறான மாறுபட்ட பண்புகளை உடைய மாணவர்களின் மத்தியில் எல்லோரினதும் கவனம் திசை திருப்பப்படாமல் சிந்தனைச் சிதறல்கள் ஏற்படாமல் ஓர் ஆசிரியரால் கற்பித்தல் பணி புரிவதென்பது இலேசான கருமமல்ல.
இந்நிலையில் தவறிழைக்கும் அல்லது வகுப்பறைக் கற்பித்தலின்போது எண்ணச் சிதறல்களை ஏற்படுத்தும் மாணவர்களால் தற்காலத்தில் ஆசிரியர்கள் மிகவும் மனம் நொருங்கிய நிலையில் தமது பணியைப் புரிகிறார்கள் என்பதையும் சமூகம் அறிந்து கொள்ள வேண்டும் என்பது முக்கியமாகும்.
மாணவர்கள் சிறுவர்கள் என்ற ரீதியில் அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டுள்ள உரிமைகள் சிலவேளை மாணவர்களாலேயே துஷ்பிரயோகம் செய்யப்படுகிறா?
அவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தப்படுவதனால் அப்பாடசாலை நிர்வாகம் எதிர்நோக்கும் சவால்கள் எவை என்பது தொடர்பில் பரீட்சிக்கப்படுவது அவசியமாகும்.
சிறுவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டுள்ள உரிமைகள் அவர்கள் ஆசிரியர்களையும் பாடசாலைகளையும் அகௌரவப்படுத்தும் நிலைக்கு இட்டுச் சென்றுள்ளது.
ஆசிரியர்களை எதிர்த்துப் பேசும் அளவிற்கு ஆசிரியர்கள் மீது உடலியல் ரீதியாகவும் உளவியல் ரீதியாகவும் தாக்குமளவுக்கு இந்தச் சிறுவர் உரிமைகள் இடம்கொடுத்துள்ளதா?
சிறுவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டுள்ள உரிமைகள் அவர்களை வழி தவறச் செய்யுமளவிற்கு ஒழுக்க விழுமியங்களைக் கடைப்பிடிக்காத நிலையைத் தோற்றுவிக்குமளவிற்கு எல்லைதாண்டிச் செல்லுமாயின் அவ்வுரிமைகள் தொடர்பில் மறுபரிசீலனை செய்யவேண்டிய பொறுப்புரிமை வகுப்பாளர்களையே சாரும்.
ஒழுக்க விழுமியங்களிலிருந்து நெறிபிறழும் மாணவர்கள் சமூகவிரோத செயற்பாடுகளில் ஈடுபடுவதும் ஈடுபடுத்தப்படுவதும் அதிகரித்துள்ள நிலையில் கல்வியமைச்சின் அறிவுறுத்தல்களுக்கமைய சகல பாடசாலைகளிலும் ஒழுக்காற்றுச்சபை உருவாக்கப்பட்டிருப்பதையும் இச்சபையின் நடவடிக்கைகள் மாணவ சமூகத்தின் பாடசாலை ஒழுக்க விழுமியத்தில் எத்தகைய அடைவுகளை ஏற்படுத்தியிருக்கிறது என்பது குறித்தும் அதிகாரிகள் பரீட்சிப்பது அவசியமாகும்.
இருப்பினும் ஒரு நாட்டின் எதிர்காலத் தலைவிதி ஒவ்வொரு வகுப்பறைகளிலும் உருவாக்கப்படுகின்றன என்பதை ஆசிரியர்கள் தெரிந்து பணிபுரிகின்றபோது இத்தகைய மாணவர்களால் ஏற்படுகின்ற அழுத்தங்கள் சிரமங்கள் பொருட்டாக அமையாது என்பது ஒருவகை நேர்சிந்தனையாகும்.
அதேபோல் மாணவர்களை சிறந்த பண்போடு உருவாக்க நினைக்கும் ஆசிரியர்கள் முதலில் ஒழுக்க விழுமியமுள்ளவர்களாக இருக்க வேண்டியதும் அவசியமாகும்.
இந்நிலைமையை உருவாக்கியுள்ள ஒருசில ஆசிரியர்களின் செயற்பாடுகள் ஆசிரிய சமூகத்திற்கே வரலாற்றுப் பழியாக அமைந்துவிடுகின்றன.
பாடசாலை நேரத்தில் பாடவேளையில் தனக்குரிய நேரசூசிக்கமைய பாடங்களைக் கற்பிக்காது டியூசன் வகுப்புகளுக்கு மாணவர்களை வரவழைத்து கற்பிக்கும் ஆசிரியர்கள் குறித்து சமூகத்தின் மத்தியில் பல விமர்சனங்கள் முன்வைக்கப்படுகின்றன.
ஏனெனில் வகுப்பறை மையக் கற்பித்தல் என்ற முறைமை மாற்றப்பட்டு பண மையக் கற்பித்தல் முறை என்றதொரு முறைமையை இக்குறித்த ஆசிரியர்கள் உருவாக்கியிருக்கிறார்கள் என்று சமூகத்தினால் சுட்டிக்காட்டப்படுவதை தவறென்று கூற முடியாது.
ஆசிரியர்கள் பாடசாலை வகுப்புக்களுக்குத் தவறாமல் சமுகமளித்து அந்த வகுப்புக்களின்போது பாடங்களை முழு அவதானத்துடன் மாணவர்களுக்குப் புரியக்கூடிய வகையில் கற்றுக்கொடுப்பார்களேயானால் ஆசிரியர் மீதான சமூகத்தின் பார்வை ஆரோக்கியமானதாக அமையும்.
வகுப்பு நேரத்தில் பாடங்களை கற்றுக்கொடுக்காமல் மாணவர்களை டியுசன் வகுப்புக்களுக்கு வருமாறு கோரும் ஆசிரியர்களின் பணம் சம்பாதிக்கும் ஆசையின் பொறுப்பற்றதன்மையே இன்று டியுசன் வகுப்புக்கள் நாடெங்கிலும் பெருகி வருவதற்கான பிரதான காரணமாகும்.
பாடசாலை வகுப்புக்களில் கற்றுக்கொடுக்கப்படும் பாடங்களைக் கவனமாக கற்றுக்கொள்ளும் மாணவர்கள் அன்று பொதுப் பரீட்சைகளில் சிறப்பு சித்திபெற்று வைத்தியர்களாகவும் பொறியியலாளர்களாகவும் சட்டத்தரணிகளாகவும் கணக்காளர்களாகவும் உருவாகியிருக்கிறார்கள்.
ஏனெனில் தனது பிள்ளை கல்வி கற்கும் பாடசாலையினதோ பாடசாலை ஆசிரியர்களினதோ எவ்வித செயற்பாடுகளிலும் அப்பெற்றோர்கள் அக்கறை கொள்வதில்லை.
அப்பெற்றோரின் இத்தகைய பொறுப்பற்ற இயல்புகள் ஒருசில ஆசிரியர்கள் தங்களது புனிதமான ஆசிரிய பணியினை துஷ்பிரயோகம் செய்வதற்கு காரணமாயிற்று என்று கூறுவது பொருத்தமாகும்.
ஒருசில ஆசிரியர்களால் மாணவர்களுக்கு இழைக்கப்படும் அநீதிகளுக்கு மேலாக ஆசிரியர்களே ஆசிரியர்களுக்கு அநீதியிழைக்கும் நிகழ்வுகளும் ஒருசில பாடசாலைகளில் இடம்பெற்றுவருவது ஆசிரியர் சமூகத்தினதும் ஆசிரிய தொழிலினதும் நம்பிக்கைத் தன்மையை கேள்விக்குறியாக்கும் என்பது சமூக மட்டத்தில் வேதனையை ஏற்படுத்தியிருக்கிறது.
மாணவர்களின் அடைவு மட்டங்களை அதிகரிக்கவும் பாடசாலையை முன்னேற்றவும் சிந்திக்க வேண்டிய கூட்டம் கூட்ட வேண்டிய கலந்தாலோசிக்க வேண்டிய ஆசிரிய சமூகம் பாடசாலைகளில் குழுக்களாகச் செயற்பட்டு அப்பாடசாலையின் அதிபருக்கு எதிராகவும் பிற ஆசிரியர்களை பழி வாங்குவதற்காகவும் தங்களது பாடசாலை நேரங்களை செலவழித்து செயற்படுவதை அறிகின்றபோது இரத்தக் கண்ணீர் வடிக்க நேரிடுவதாக ஆசிரிய சமூகத்தை அவதானித்து வருகின்ற சமூக ஆர்வலர்கள் கூறுவதையும் இங்கு குறிப்பிட்டுக் காட்டாமல் இருக்க முடியாது.
அப்போதுதான் ஆசிரியர் சமூகத்தின் மீதும் ஆசிரிய தொழில் மீதும் மாணவர்களுக்கும் பெற்றோர்களுக்கும் சமூகத்திற்கும் நம்பிக்கை ஏற்படும்.
இந்த நம்பிக்கையை வளர்ப்பதற்கும் கட்டியெழுப்புவதற்கும் ஒவ்வொரு ஆசிரியத்துவ ஆசிரியரும் தங்களது பணி தொடர்பில் சுயவிசாரணை செய்து பிழைகளிலிருந்து சரிகளை நோக்கியதாக தங்களது ஆசிரியத்துவப் பணியினை முன்னெடுக்கின்றபோதுதான் ஆசிரியத்துவம் தொடர்பான எதிர்மறை சமூகப்பார்வையைத் தவிர்க்கமுடியும்.
அத்தோடு சுயவிசாரணையின் தேவையை உணர்வதற்கும் வினைத்திறனாக்குவதற்கும் பயன்மிக்கதாக்குவதற்கும் மரண சிந்தனையும் மறுவுலக வாழ்வின் சிந்தனையும் போதுமானதாகும்.
ரபேல் போர் விமானம் தொடர்பான முறைகேடு விவகாரத்தில் பிரதமர் நரேந்திர மோடியும் இராணுவ அமைச்சர் நிர்மலா சீதாராமன் ஆகிய இருவரும் பொறுப்பேற்று பதவி விலக வேண்டுமென இந்திய கம்யூனிஸ்டு கட்சி வலியுறுத்தியுள்ளது.
நேற்று சனிக்கிழமை நடைபெற்ற இந்திய கம்யூனிஸ்டு கட்சியின் ஊடகவியலாளர் சந்திப்பிலேயே இவ்விடயம் வலியுறுத்தப்பட்டுள்ளது.
ரிலையன்ஸ் நிறுவனத்தை ரபேல் ஒப்பந்தத்தில் இணைக்கும் விடயத்தில் மோடி மிகவும் மும்முரமாக செயற்பட்டதன் காரணமாக இவ்விடயத்தில அவருக்கு நேரடியான பங்கு உள்ளமை நிரூபணமாகியுள்ளதாக அக்கட்சி சுட்டிக்காட்டியுள்ளது.
இதனால் உச்சநீதிமன்றம் இவ்விடயத்தில் தானாகவே முன்வந்து வழக்கு பதிவு செய்து விசாரணையை முன்னெடுக்க வேண்டும் எனவும் வலியுறுத்தியுள்ளது.
இதேவேளை இந்தியாவில் மிகப்பெரிய ஊழலாக ரபேல் ஒப்பந்தம் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளதாக மார்க்சிஸ்ட் கம்யூனிஸ்டு கட்சி குறிப்பிட்டுள்ளது.
ஆகையால் நாடாளுமன்றத்தில் இவ்விடயம் தொடர்பாக ஆராய்வதற்கு கூட்டுக்குழு ஒன்றை அமைத்து விசாரணையை விரைந்து மேற்கொள்ள வேண்டுமெனவும் அக்கட்சி வலியுறுத்தியுள்ளது.
சபரிமலையில் பாதுகாப்பு என்ற பெயரில் அச்சுறுத்தலான சூழலை ஆளும் மார்க்சிஸ்ட் கம்யூனிஸ்ட் தலைமையிலான அர அரசியல் செயற்பாடுகளின் வேலைப்பளு காரணமாக கஜா புயலினால் பாதிக்கப்பட்ட இடங்களை எதிர்வரும் செவ்வாய்க்கி தெற்கு காஷ்மீரின் சோபியான் மாவட்டத்தில் சபாநகரி பகுதியில் வசித்து வந்த நதீம் மன்சூர் என்ற இளைஞன் தீவ
ரத்தன் டாடா தன் பேச்சின்போது பட்டம்பெறும் இளைஞர்கள் தத்தம் துறைகளில் தலைவர்களாக வர முயற்சி செய்யவேண்டும் என்று கேட்டுக்கொண்டார்.
உங்கள் தளத்திற்கான இணைப்புகளை உருவாக்கும்போது இந்த நோக்கத்திற்காக நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் ஆதாரங்களுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
கூகுள் யூ டியூப் விக்கிபீடியா அல்லது பேஸ்புக் போன்ற உயர் பி.எப் வலைத்தளங்களிலிருந்து வரவிருக்கும் இணைப்பு சாறு மாற்றும் மிக சக்தி வாய்ந்த பின்னிணைப்புகள் வெப்மாஸ்டர்கள் மற்றும் மூத்த எஸ்சிஓ நிபுணர்களின் மிகப்பெரிய அளவு என்று கூறுகின்றனர் .
இந்த கட்டுரையை நாங்கள் ஆரம்பிக்கப் போகிறோம் என்பது உங்களிடம் ஏற்கனவே பேஸ்புக் மற்றும் ஒரு வலைத்தளம் அல்லது உங்கள் நிறுவனத்திற்கு குறைந்தபட்சம் இறங்கும் பக்கத்திலோ ஒரு வியாபாரக் கணக்கு.
எனவே நடைமுறை நிகழ்ச்சிகள் உங்கள் தளத்தைச் சுற்றி பல தர போக்குவரத்துகளை உருவாக்க வேண்டும் என்பதே எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக சரியான தேடல் கட்டளைகளைப் பயன்படுத்தி சரியாக கட்டமைக்கப்பட்ட உள்ளடக்கம் உருவாக்கப்பட்டு உயர் இணையதளங்களிலிருந்து பின்னிணைப்புகள் உருவாக்க வேண்டும்.
நீங்கள் சமீபத்தில் உங்கள் தளம் தொடங்கப்பட்டது குறிப்பாக உயர் அதிகாரம் களங்கள் இருந்து தரம் பின்னிணைப்புகள் பெற ஒரு வலிமையான பணியாகும்.
எனினும் நீங்கள் ஒரு குறுகிய காலத்தில் தேடல் இயந்திரங்கள் மேல் பெற உதவும் என்று தந்திரமான கரிம இணைப்பு கட்டிடம் நுட்பங்களை நிறைய அங்கு கொடுக்க கூடாது.
உங்களுடைய தயாரிப்புகள் அல்லது தொழில்துறை பற்றி ஒரு விரிவான வீடியோவை உருவாக்க வேண்டும் என்பதெல்லாம் உங்களுக்கு தேவையான அனைத்தையும் இணையத்தில் இந்த வீடியோவை பதிவேற்ற வேண்டும்.
இது ஒரு புதிய அல்லது நீண்ட இருந்ததா என்பதை எந்த டொமைன் அதிகரித்து நம்பகத்தன்மை மற்றும் அதிகாரம் ஒரு சரியான ஆதாரமாக உள்ளது.
அனைத்து பக்கங்களையும் சரிபார்க்க இயலாது அதனால்தான் விக்கிபீடியா தொண்டர்கள் பிரபலமானதல்லாத தகவல் கேள்விகளுக்கு வெறுமனே புறக்கணிக்கிறார்கள்.
இருப்பினும் உங்கள் வலை ஆதாரத்தின் நம்பகத்தன்மையையும் அதிகாரத்தையும் அதிகரிக்க விக்கிபீடியா போன்ற அதிக தளங்களிலிருந்து பின்னிணைப்புகள் பெற அறிவுறுத்தப்படுகிறது.
எனக்கு இரண்டாவது ப்ளோரில் நடப்பதாக தெரியாததாலும் கௌதம் ஆர்கெட் ஒன்பதரை மணிக்கு ஆளோருவரும் உள்ளிருப்பதைப் போன்ற தோற்றத்தை தராததாலும் பக்கத்தில் இருந்த பேங்கிற்கு சென்று ஏடிஎம்ல் காசை உருவிஎனக்கு முன்னர் காசை எடுத்துவிட்டு சென்ற நபர் கார்டை விட்டுவிட்டுச் சென்றிருக்க என்னிடம் வேறு டிரான்ஸாக்ஷன் செய்யணுமா என்று அந்த நபரின் கார்டில் கேட்டதும்.
பின்னர் இன்னொரு தடவை அந்த பில்டிங்கின் எதிரில் வந்து பார்த்துவிட்டு இன்னமும் ஆள் நடமாட்டம் இல்லாததால் மேங்கோ ஜூஸ் ஒன்றை பக்கத்தில் இருந்த பழமுதிர்ச் சோலையில் குடித்துவிட்டு இனி வேலைக்காகாது என்று செல்லாவிற்கு தொலைபேச.
எனக்கு முன்பே மா.சிவக்குமார் பாலபாரதி வினையூக்கி உண்மைத் தமிழன் சென்ஷி எகலப்பை முகுந்த் அப்புறம் இன்னும் ஒருவர் பெயர் நினைவில் வரமறுக்கிறது கண்ணாடி போட்டிருந்தவர் கவிதை எழுதுபவராக தன்னை அறிமுகப் படுத்திக் கொண்டவர் போன்றவர்கள் இருந்தனர்.
வழக்கம் போல் நான் தான் மோகன் தாஸ் என்று அறிமுகப்படுத்திக் கொண்டு உட்கார்ந்தேன் அந்தச் சமயத்தில் பார்ட்னர்ஷிப் கொடுத்தது சென்ஷி.
நான் சொன்னது தமிழ்மணத்தின் ஒரு விண்டோ என் ஸ்கிரீனில் எப்பொழுதும் இருக்குமென்றும் தேன்கூட்டை அதிகம் பேர் பார்வையிட்ட பதிவுகளைப் பார்ப்பதற்காகவும் கில்லி பரிந்துரைகளை பார்ப்பதற்காகவும் பயன்படுத்துவதாகச் சொன்னேன்.
சமயங்களில் தமிழ்ப்ளாக்ஸ் பார்ப்பேன் என்றும் பின்னர் நானே உருவாக்கிக்கொண்ட பற்றிச் சொல்லி அது எப்படி எனக்குப் பயன்படுவதாகச் சொன்னேன்.
அவர் தான் எப்படி பதிவெழுத வந்தது எப்படி இருந்தது தன் அனுபவம் எப்படி படிப்படியாய் மக்களுக்கு ஏற்றவாறு தன்னுடைய பதிவை மாற்றிக்கொண்டார் என்பதைப் பற்றி கொஞ்சம் பெரிதாய் தன்னுடைய தெளிவான குரலில் சொன்னார்.
அதில் ஒருவர் செகுவாராவின் படத்தை கலரில் கருப்பு பேக்ரவுண்டில் போட்டிருந்தார் நன்றாகயிருந்தது.பின்ன பொண்ணுங்க மட்டும் தான் மத்தவங்க போட்டிருந்த புடவை நன்றாகயிருந்தது என்று எழுதணுமா என்ன?
ஒரு ப்ரொபஷ்னலான உரையாடலுக்கு முன்னர் ஆறுமுகம் அய்யா உட்கார்ந்ததுமே தன்னை அறிமுகப்படுத்துக் கொண்டு பேச ஆரம்பித்தது நன்றாகயிருந்தது.
நான் ஆறுமுகம் அவர்களுடனான பாமரன் அவர்களின் உரையாடலுக்குப் பிறகு பாமரன் அவர்களிடம் நீங்கள் அவரிடம் வேறுமாதிரியான கேள்விகள் கேட்டு வேறுமாதிரியான அனுபவங்களை சொல்லச் சொல்லியிருக்க வேண்டும் என்று சொன்னேன்.
ஆறுமுகம் அய்யா தன்னுடைய ப்ரொபஷ்னல் உரையாடலில் ராமன்ஐ பற்றி பேச ஆரம்பித்ததுமே ராஜா வனஜ் எஸ்கேப் ஆகிவிட்டிருந்தார்.
என்னால் ஒருவகையில் ஆறுமுகம் அவர்கள் வைத்த வாதத்தை தவறாகச் சொல்ல முடியவில்லை ஏனென்றால் அவருடைய வயதை கருத்தில் கொண்டும் அந்தக் காலத்தில் அவர் வாழ்ந்து வந்த முறைகளைக் கொண்டும் என்னால் அவர் சொல்லிய விஷயங்களைப் புரிந்து கொள்ள முடிந்தது.