sasicodes/solvari-1 huggingface dataset:
தற்கொலை செய்து கொள்பவர்கள் பொதுவாக கடல் ஆறு குளம் குட்டை கிணறு போன்றவற்றில் விழுந்து மூழ்கி இறக்கின்றார்கள்.நீந்தத் தெரியாதவர்களும் ஜன சந்தடியின்றி நீர்நிலைகள் அருகில் இருக்கும்போதும் இதைத் தேர்வு செய்கின்றார்கள் .சிலர் குன்றின் உச்சியிலிருந்து விழுந்து உயிர் விடுகின்றார்கள் .சிலர் இரயில் முன் பாய்கின்றார்கள் பூச்சி மருந்து தூக்க மாத்திரை நச்சு விதைகளைப் பயன்படுத்தி தற்கொலை செய்பவர்களும் இருக்கின்றார்கள் .சிலர் தூக்குப் போட்டுக் கொண்டும் சிலர் துப்பாகியால் தன்னைத் தானே சுட்டுக் கொண்டும் பிரச்சனையிலிருந்து விடுபட்டோம் என்று உயிர் துறப்பர்.
தேர்வில் ஏற்பட்ட தோல்வியை ஒரு மாணவன் எளிதில் தாங்கிக் கொள்ள முடியும் .ஆனால் அவன் பிறர் முன்னே அவமானப் பட நேரிடும்போது மனம் வெறுத்து தற்கொலை முடிவைச் சட்டென எடுத்து சட்டென நிறைவேற்றிக் கொள்ள ஏதாவது ஒரு வழியைத் தேர்ந்தெடுத்துக் கொள்கிறான்.
தனிமை இன்னும் வேகப்படுத்தி விடுகிறது.தனிமையில் இருக்கும்போது நினைத்தை நினைத்தபடி நிறைவேற்றிக் கொள்வதற்கு வழி ஏற்படுவதோடு பிறருடன் கலந்தாலோசிக்க வாய்ப்பும் கிடைப்பதில்லை .பிறருடன் மேற்கொள்ளும் கலந்துரையாடல் மட்டுமே தனிமையிலிருந்து விடுபட்டு மாறுபட்ட சிந்தனைகள் மூலம் தற்கொலை முயற்ச்சியை உடனடியாகத் தள்ளி வைத்து பின் ஒரேடியாக அந்த எண்ணத்தை மனதிலிருந்து அகற்றி விடவும் முடியும்.
வாழ்கையில் எதோ ஒரு கட்டத்தில் எல்லோரும் தோல்வியைச் சந்திக்கின்றார்கள் .தோல்வியைச் சந்திக்காமல் முன்னேறியவர்கள் இந்த உலகில் யாருமில்லை.
நேரடியான வெற்றியை விட தோல்வியே அதிலும் மோசமான தோல்வியே சிறந்த வாழ்க்கைப் பாடமாக இருக்கிறது.வெற்றியால் அறிந்து கொள்ள முடியும் ஆனால் தோல்வியால் புரிந்து கொள்ளவும் முடியும் .
ஒரு வெற்றிக்குப் பின் தோல்விகள் பல வரலாம் ஏனெனில் .எல்லாச் சூழ்நிலைகளிலும் ஒருவர் தன் திறனை ஒரேமாதிரியாக் வெளிக்காடமுடிவதில்லை.
ஆனால் ஒரு தோல்விக்குப் பின் வெற்றிகளே அதிகம் வரும் .மாணவரின் தோல்வியைத் தவிர்க்கவேண்டும் அவமானப் பட்டு தற்கொலை போன்ற விபரீத முடிவெடுப்பதைத் தடுக்க வேண்டும் என்று விரும்பினால் மாணவர்கள் தோல்வியின்றி எந்தச் செயலையும் செய்ய முழுமையாகத் தகுதிப் படுத்திக் கொள்ள வேண்டும் என்பதோடு சமுதாயம்மும் விழிப்புணர்வோடு செயல்படவேண்டும் .ஒரு மாணவன் படிப்பில் ஆர்வம் கொள்ளாமல் வேறு விஷயங்களில் ஆர்வம் காட்டுகின்றான் என்றால் சமுதாயத்தில் தடுக்கப்படவேண்டிய அந்த வேறு விஷயங்கள் கட்டுப்பாடின்றி பரவியிருப்பதுதான்.இதற்கு பெற்றோர்கள் பிற விஷயங்களால் பிள்ளைகள் தாக்கப்படாதவாறு பதுக்காவலாக இருக்கவேண்டும்.பஞ்சு இருந்தால் பக்கத்தில் நெருப்பு இருக்கக் கூடாது.
இதன் போது சிறப்பு சட்ட மருத்துவ நிபுணர் டபில்யூ.ஆர்.ஏ.எஸ்.ராஜபக்ஸ தலைமையிலான குழுவினர் களனி பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியர் ராஜ் சோம தேவா தலைமையிலான குழுவினர் காணாமல் போனவர்களின் குடும்பங்கள் சார்பாக சட்டத்தரணிகளான வி.எஸ்.நிறஞ்சன் திருமதி ரணித்தா ஞானராஜ் தடவியல் நிபுனத்துவ பொலிஸார் மற்றும் அழைக்கப்பட்ட திணைக்களங்களின் அதிகாரிகள் சட்டத்தரணிகள் எனப் பலரும் கலந்து கொண்டிருந்தனர்.
இதன் போது வலிந்து காணாமல் ஆக்கப்பட்டோர் அலுவலக பிரதி நிதி மிராக் ரஹீம் மற்றும்குறித்த அலுவலகத்தின் சட்டத்தரணி வருன திசேரம் ஆகிய இருவரும் லங்கா சதொச விற்பனை நிலைய வளாகத்தில் இடம் பெற்று வரும் மனித எலும்புக்கூடு அகழ்வுகளை நேரடியாக அவதானித்ததோடு மன்னார் பிரஜைகள் குழுவின் தலைவர் எஸ்.ஞானப்பிரகாசம் அடிகளாரும் வருகை தந்திருந்தனர்.
அதனைத் தொடர்ந்து வலிந்து காணாமல் ஆக்கப்பட்டோர் அலுவலக பிரதி நிதி மிராக் ரஹீம் மற்றும் அலுவலகத்தின் சட்டத்தரணி வருன திசேரம் ஆகிய இருவரும் மன்னார் பொது மயானத்திற்கு பின் பகுதியில் சேகரிக்கப்பட்டு அகழ்வுகள் இடம் பெற்று வரும் மண் குவியல்களையும் அங்கு இடம் பெற்று வருகின்ற அகழ்வுகளையும் நேரடியாகச் சென்று பார்வையிட்டனர்.
இலங்கை மீது மேலும் பொருளாதார நெருக்கடிகள் ஐ.நா செயலாளர் மீண்டும் பேசுவார் கூட்டமைப்பிடம் சர்வதேச பிரதிநிதிகள் வாக்குறுதி புளொட்டிடம் மன்னிப்பு சுரேஷ் பிரேமச்சந்திரனிற்கு ஒருவார காலஅவகாசம் தமிழ் மக்கள் பேரவை சுவாரஸ்யங்கள்
கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள் மற்றும் நல்லிணக்க ஆணைக்குழுவின் அறிக்கையை கூட்டமைப்பு நிராகரித்தவுடன் நாடாளுமன்றத் தெரிவுக் குழு குறித்தான அரசின் கடும்போக்கு தீவிரமடைந்து செல்வதை அவதானிக்கலாம்.
மத்திய மாகாண சபைகளுக்கான உறவுப் பாலமாக செனட் சபை அமையுமென்கிறார் அரசின் உத்தியோகபூர்வ பேச்சாளர் அமைச்சர் கெஹலிய ரம்புக்வெல.
இலங்கை இந்தியாவிற்குமிடையிலான இருதரப்பு உறவானது வரலாற்று ரீதியாகவும் பூகோள ரீதியாகவும் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாயந்ததெனக் கூறும் எஸ்.எம்.
மேலும் நல்லிணக்க ஆணைக்குழுவின் அறிக்கையில் பயனுள்ள பரிந்துரைகள் இருப்பதாகவும் நாடாளுமன்றத் தெரிவுக் குழு நல்லதொரு நகர்வென்றும் கூறுகின்றார்.
கிளிநொச்சி மாவட்ட வைத்தியசாலை ஒன்றிற்கான உபகரணங்கள் கையளிப்பு பாடசாலை மீள் திறப்பு இடம்பெயர்ந்தோருக்கு சைக்கிள்கள் அன்பளிப்பு நிர்மாணிக்கப்பட்ட வீடுகளை வழங்குதல் போன்ற நீண்ட நிகழ்ச்சி நிரலோடு அவர் தனது தமிழருடனான உறவினை மேம்படுத்தியுள்ளார்.
ஆனாலும் இலங்கை அரசோடு இந்தியா மேற்கொண்ட ஐந்து புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தங்களை நோக்கினால் அவை சீனாவுடனான ஒப்பந்தங்களை விட மிகச்சிறியளவு பெறுமதிமிக்கதாக இருந்தாலும் சைக்கிள்களை வழங்குவதைவிட பெரிதாகவே தென்படுகிறது.
இந்தியாவோடு ஏற்படுத்தப்பட்ட புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தத்தில் தொலைத்தொடர்பு விவசாயம் வட பகுதி ரயில் சேவைக்கான பாதை அமைத்தல் என்பன உள்ளடங்குகின்றன.
இந்நிலையில் தமிழர் தரப்பின் நியாயபூர்வமான அரசியல் அபிலாஷைகளை நிறைவேற்றுமாறு இலங்கை அரசின் மீது அழுத்தங்களை இந்தியா மேற்கொள்ளுமா என்கிற கேள்வி எழுகிறது.
மாவட்ட பேராயர் தோமஸ் சௌந்தரநாயகம் அடிகளார் விடுக்கும் மூன்றாம் தரப்பு மத்தியஸ்தம் என்கிற வேண்டுகோளை இந்தியா பரிசீலிக்குமா எனத் தெரியவில்லை.
இந்தியாவின் பிராந்திய மற்றும் பூகோள நலன்களைத் தெளிவாகப் புரிந்து கொண்டால் இன முரண்பாட்டுத் தளத்தில் மூன்றாம் தரப்பாக அது வருமா என்பதை தெரிந்து கொள்ளலாம்.
அதேவேளை மாகாண சபைக்கு காணி காவற்துறை அதிகாரம் வேண்டுமெனக் கேட்டால் தேசிய பாதுகாப்புக்கு அது அச்சுறுத்தலாக அமையும் என்கிறது அரசு.
சிற்றூழியர் ஒருவரைக் கூட நியமிக்கும் அதிகாரமற்ற கிழக்கு மாகாண சபை போன்ற தொரு கட்டமைப்பை வடக்கிலும் உருவாக்கவே அரசு முனைவதைக் காணலாம்.
அத்தோடு கூட்டமைப்பின் அமெரிக்க மற்றும் தென்னாபிரிக்கப் பயணங்கள் இலங்கை அரசிற்கு மேலும் பல நெருக்கடிகளை உருவாக்கியுள்ளதென்கிற விடயத்தை அவதானிக்கும்போது இந்தியாவிற்கும் அது சிக்கலை ஏற்படுத்துமென்பதைப் புரிந்து கொள்ளலாம்.
இலங்கை அரசைப் பொறுத்தவரை ஆசிய பசுபிக் பிராந்தியத்தில் தமது கழுகுப் பார்வையை திருப்பப் போகிறோமென அண்மையில் அமெரிக்க அதிபர் பராக் ஒபாமா கூறிய விடயம் இந்திய அரசோடு அதிகம் இணைந்து செல்ல வேண்டிய நிர்ப்பந்தத்தை அதற்கு ஏற்படுத்தியுள்ளது எனலாம்.
இருப்பினும் நல்லிணக்க ஆணைக்குழுவின் அறிக்கையை நிராகரிக்கும் கூட்டமைப்பானது சுயாதீன போர்க்குற்ற விசாரணை தேவையென அழுத்திக் கூறுவதும் பேச்சு மூலம் அரசு எம்மை ஏமாற்றினால் சாத்வீக வழியில் மக்களை அணி திரட்டி போராடப் போவதாக மட்டக்களப்பு நாடாளுமன்ற உறுப்பினர் அரியநேத்திரன் அறைகூவல் விடுப்பதும் அரசின் கோபத்தை கிளறிவிட்டதென ஊகிக்க இடமுண்டு.
பேச்சுவார்த்தை மேசையில் காத்திருந்த தமிழ்த் தேசியக் கூட்டமைப்பினரைச் சந்திக்காமல் அரசு தவிர்த்த விடயத்தில் நாடாளுமன்றத் தெரிவுக் குழு விவகாரத்தோடு போர்க்குற்ற விசாரணை குறித்தான கருத்துக்களும் வெளிநாட்டு விஜயங்களும் அடங்கும்.
அதேவேளை வடக்கிலிருந்து படை முகாம்களை அகற்றமாட்டோமெனக் கூறும் அரசு அதிகாரப் பரவலாக்கம் அதிகாரப் பகிர்வு என்கிற எத்தகைய சொல்லாடல்கள் தமிழ் மக்கள் தரப்பிலிருந்து பேசப்பட்டால் அதனை விடுதலைப் புலிகளின் கோரிக்கையாகப் பார்க்கும் போக்கினை கடைப்பிடிக்கின்றது.
ஆகவே தனது பிராந்திய நலனைக் கைவிட்டு ஒடுக்குமுறைக்குள்ளாகும் தமிழ் பேசும் தரப்பிற்காகப் பேச அல்லது அவர்களின் உரிமையை மீட்டெடுக்கும் போராட்டத்தை ஆதரிக்க இந்தியா முன்வருமா?
புலிகளின் தூரப் பார்வையற்ற தன்மையால் தான் இந்தியா எம்மிடமிருந்து விலகி இலங்கை அரசோடு கைகோர்த்து நிற்கிறது என்று எவராவது கற்பிதம் கொண்டால் இந்திய நலன் குறித்த புரிதல் குறைபாடாகவே அப் பார்வை இருக்கும்.
இரு தினங்களுக்கு முன்பாக தமிழ் நெட் இணையத்திற்கு பிலிப்பைன்ஸ் கம்யூனிஸ்ட் கட்சியின் ஸ்தாபகர்களில் ஒருவரும் புதிய மக்கள் இராணுவத்தை கட்டியமைத்தவருமான பேராசியர் ஜோசே மரியா சிசன் வழங்கிய நேர்காணலில் ஒரு முக்கிய விடயத்தைக் குறிப்பிட்டிருந்தார்.
அதில் தமிழ் தேசமானது தமது இறைமையை வென்றெடுப்பதற்காகத் தொடர்ச்சியாகப் போராட வேண்டும் என்பதே அந்தப் போராட்ட அனுபவமிக்க மனிதனின் கோரிக்கையாக இருந்தது.
ஆகவே சைக்கிளும் வீடும் தந்து தூதரகத்தையும் வங்கியையும் திறந்து தமிழர் பிரச்சினையைத் தீர்க்கலாமென இந்தியா எத்தகைய நகர்வுகளை மேற்கொண்டாலும் அல்லது நாடாளுமன்ற தெரிவுக் குழுவிற்குள் செல்ல வேண்டுமென கூட்டமைப்பை நிர்ப்பந்தித்தாலும் இறுதியில் இந்தியாவை பகைக்கவும் கூடாது ஆனால் நம்பவும் கூடாது என்கிற முடிவிற்கே தமிழ் மக்கள் செல்வார்கள்.
அறுபதுரூபாகுடுசார் மத்தவன்லாம்எம்பதுநூறுன்னுகேப்பான்நான்நியாயமாகேக்கறேன்.இந்தஆபீஸ்போறடயத்துலஅதுவும்மவுண்ட்ரோட்லசவாரிபோறதுன்னாஎவ்ளவ்செரமம்னுஉனக்குதெரியாதுசார்ஏறிக்கோ .
இதேஆட்டோவவாடகைக்கிவிட்டிருந்தேன்சார் எடுத்தவன்ஒழுங்காஓட்றானான்னா தெனம்தண்ணிஅடிக்கிறான்சார் அதொடவந்துவண்டிஎடுக்கிறான்சார் அதுனாச்சும்பரவால்லபொண்டாட்டியும்சேத்துக்கிட்டுதண்ணிஅடிக்கிறான்சார்.குடும்பமேபேஜாரு.அதோடநானேதிரும்பவண்டியஎடுத்துஓட்டஆரம்பிச்சுட்டேன்.
அதுலருந்துதான்காசுவருது கும்பிடாட்டியும்பரவால்ல ஒருமரியாதஇருக்கணும்சார் காசும்ஒழுங்காகுடுக்கிறதில்ல எல்லாத்தயும்தண்ணிலயேவுட்டுர்றான்சார்.அதான்வேணவேவேணாம்னுசொல்லிஅனுப்பிட்டேன்.கொழந்தகுட்டியகாப்பாத்தறதுக்குதொழில்செய்யணும்ஒருபயபக்திவேணும் ஒண்ணுமேகெடியாதுசார் அவங்கிட்ட.
அவரேசொன்னார் அம்பத்திஏழு இன்னிக்குவரைக்கும்ஒருகெட்டபழக்கம்இல்லசார் சிகரெட் தண்ணி பீடிஏன்பாக்குகூடப்போடறதில்லசார் அதான்பசங்கஎல்லாம்இன்னும்எளமயாவேஇருக்கன்னுசொல்வானுங்க பிறகுஅவரேசங்கோஜத்தில்சிரித்துக்கொண்டார்.
ஃபேமிலிஇருக்குது ஒழக்கிறகாசக்கொண்டுபோயிபொண்டாட்டிகைலகுடுத்துருவேன்சார் அவபாத்துசெலவுக்குன்னுகுடுக்கறதக்கூடசெலவளிக்கமாட்டேன்சார்.அப்டிஅவசேத்துவெச்சகாசிலஇந்தஆட்டோவசொந்தமாவங்கிட்டேன்சார்.
என்னாவெய்யில்சார் காக்கிசட்டையின்காலரைஉள்ளேஅணிந்திருந்தசட்டையோடுசேர்த்துப்பின்னுக்குதள்ளிவிட்டுபேண்ட்பாக்கெட்டிலிருந்துதுணியைஎடுத்துகழுத்தைச்சுற்றிதுடைத்துக்கொண்டார்.சிக்னல்விழுந்துவண்டிகிளம்பியபோதுபக்கத்தில்ஒருஆட்டோஉரசிச்சென்றது.
நம்மநாலாவதுதெருஆடிட்டர்இல்ல சிவசங்கரன் இன்னிக்குகாத்தாலபோய்ட்டாராம்ப்பா வாஇப்பசவாரிஎறக்கிவிட்டுட்டுஒருமாலவாங்கிப்போடலாம் எனக்குநியூஸ்தெரியாதுண்ணே போய்ட்டுவந்துருவோம்ணேஎன்றபடிவிலகிச்சென்றதுஅந்தஆட்டோ.தம்பிஅந்தஆடிட்டருரொம்பநல்லவர்ப்பா டெய்லிகாலிலவீட்டுக்குபோயிஅவரரெடிபண்ணி பாவம்அவராலநடக்கமுடியாதுகுச்சிவெச்சுதான்நடப்பார் அவரக்கூட்டிட்டுப்போயிஆபீசுலவிட்டுட்டுதிரும்பகூட்டிட்டுவருவேன்சார்.நல்லமனுசன்சார்இந்தஆட்டோவாங்கறப்போஇருந்தசிக்கல்லாம்சரிபண்ணிக்குடுத்தார்பா நன்றிவிசுவாசம்மறக்கக்கூடாது அதான்உங்களஎறக்கிவிட்டுட்டுஅங்கபோலாம்னுஇருக்கேன் என்றார்.
பேச்சுலர்ஸ்ரூமக்கூட்டறதுஈஸின்னுநெனச்சுவேலக்குஒத்துக்கிட்டாஇந்தப்பசங்ககண்டஎடத்திலயும்குப்பயப்போட்டுவெச்சு நாலுவீட்டுக்குப்போய்மிச்சவேலயப்பாக்கவிடாமப்பண்றானுவளே ?
நோக்கியாசார்ஜர் நேத்துதின்னுபோட்டசிப்ஸ்பாக்கெட்ஓரத்திலகொஞ்சம்சிகரெட்துண்டும்அதோடசாம்பலும்முடிசுத்திக்கெடந்தபஸ்டிக்கெட்டும் ..ஒரேதள்ளாகத்தள்ளினாள்துடைப்பத்தைவைத்து.
தம்பிகளாவேலக்குபோறப்ப சன்னக்கதவசாத்திவெச்சிட்டுப்போங்கப்பா காத்துஇல்லாதகுப்பையஎல்லாம்கொண்டுவந்துஉள்ளகொட்டுது அப்பாலஅத்தையும்சேத்துகூட்டவேண்டியிருக்கு.
இல்லஆயா எங்களமாதிரிபேச்சுலர்பசங்கதான்அவனுங்கவேறஊருக்குபோறாங்களாம் அதான்காலிபண்றாங்க கொஞ்சம்அங்கபோயிவீட்டக்கூட்டிபெருக்கிகழுவிவிட்டீங்கன்னாநல்லாருக்கும்அப்றம்தொடர்ந்துஅங்கயேதெனம்வந்துருங்க.
சரிதம்பி என்றவள்அனைத்துகுப்பைகளையும்அள்ளிபிளாஸ்டிக்கவரில்உள்ளேஅமுக்கிவைத்துவிட்டு கைப்பிடிரெண்டயும்ஒண்ணாசேத்துமுடிச்சுப்போட்டுதூக்கவசதியாகவைத்துவிட்டுசென்றாள்.
இல்ல ஏன்சொல்றேன்னாஇப்பவேகழுவிவிட்டீங்கன்னாகாலைலவரைகாஞ்சிரும்அப்பறம்நாங்கபோறதுக்குவசதியாயிருக்கும்ன்னுதான்.
உங்களுக்குபுரியலதம்பி யாரும்வீடுகாலிபண்ணவுடனேகழுவிவிடக்கூடாது அந்தப்பசங்கநாலுஎடம்போயிவாழவேண்டியவங்கஅதனாலதான்இன்னிக்குபொழுதுகழியட்டும்நாளைக்கிகாத்தாலபோயிஉனக்குகழுவிரெடியாவெச்சிருக்கேன் ஏன்காலைல ?
இல்லப்பாஎழவுவிழுந்தவீட்லதான்எல்லாம்தூக்கிட்டுபோனவுடனேகழுவிவிடுவாங்க அதசொல்லவேணாம்னுபாத்தா ஐயவாயக்கிண்ட்றியேப்பா ?
பேங்ளூர்பேங்ளூர் சார்பேங்ளூராசார் ?நல்லஏ.சி.வண்டிசார்காலைலஅஞ்சுமணிக்கிகொண்டுபோயிஎறக்கிவிட்றுவாங்கசார் டிக்கெட்வேணுமாசார்?கூவிக்கூவிஅழைத்துக்கொண்டிருந்தான்.சென்ட்ரல்ஸ்டேஷன்எதிர்புறம்வரிசையாகட்ராவல்ஏஜென்சிகள்.ப்ளாட்பாரத்தில்நின்றுகொண்டுதோள்பையோடுபோவோர்வருவோரையெல்லாம்கையைப்பிடித்துஇழுக்காதகுறையாககூவிக்கொண்டிருந்தான்.எங்கசார்இப்பெல்லாம்நேரவந்துடிக்கெட்வாங்கறாங்க எல்லாம்கம்ப்யூட்டர்லயேபண்ணிவிட்டிர்றாங்கசார் நமக்குபோணிஆவறதில்லஏதோகடைசிநேரத்திலகெளம்பறவங்கமட்டும்வந்துநிப்பாங்கசார்இங்க அதுலயும்எனக்குகெடிக்கிறஷேர்கொஞ்சந்தான் தினத்துக்குஒருவேளசோறுதுண்ணவேபத்தாது.
பெரியவர்இவனைவலுக்கட்டாயமாககையைப்பிடித்துவிலக்கிவிட்டுச்சென்றார்.ஒருசீட்டுக்குபத்தோஇருபதோகூடவர்றதுகஷ்டம்தான்சார்.சாயங்காலம்ஏழுமணிக்குஆரம்பிச்சாஒம்போதுஒம்போதரவரைக்கும்தான்சார்தொழிலு.அப்பாலஎல்லாவண்டியும்நெறஞ்சிடும் மூடிட்டுபோகவேண்டியதுதான்.
இல்லசார்சீட்நம்பர்ஒண்ணுரெண்டுபோட்டுவெச்சிருந்தேன் கடைசிநிமிஷத்துலட்ராப்ஆயிடுச்சிசார் உங்கிட்டஅன்ரிசர்வ்டிக்கெட்இருக்குகோச்லஏறிஒக்காந்துக்குங்க அந்தரெண்டுசீட்டும்காலியாத்தான்இருக்கு டி.டி.ஆருக்குகொஞ்சம்வெட்டினீன்னாஉனுக்கேகன்ஃப்ர்ம்பண்ணிகொடுத்துடுவாரு வழக்கமாவர்றநம்மடி.டி.ஆர்இன்னிக்குலீவுபோட்டார் அதான்டிக்கெட்கரெக்ட்பண்ணமுடியல.
அவன்அங்கயேகெடக்கறாம்ப்பாசாப்ட்டுநாலுநாள்ஆவுதுன்னுசைகைலயேசொல்றான்.உடம்புஎங்கயோநல்லாஅடிவாங்கினமாதிரிகெடக்குது வாயிலருந்துஒருவார்த்தவரமாட்டேங்குது பாத்தாலேபாவமாஇருக்குடா.
என்னாபண்றதுநாலுகாசுஇன்னிக்குபாத்தாஏதுனாவாங்கிக்கொடுத்துடாக்டறாண்டஅழச்சிக்கிட்டுபோகலாம் வருமானம்இன்னிக்குடல்லாத்தான்இருக்கு ம்என்னசெய்ய?
கோயம்பத்தூர்மூணுடிக்கெட்இருக்குமாப்பா ?இருக்குதுசார் ஆனாவண்டிஇங்கருந்துஇல்லடிக்கெட்போட்றேன் நம்மபிக்கப்வண்டிவரும்அதுலஏறிகோயம்பேடுவரபோய்ட்டீங்கன்னா அங்கருந்துகோயம்புத்தூர்பஸ் போறீங்களாசார் ?
அதெல்லாம்சரி பஸ்எப்டிவசதியாஇருக்குமா ?நெஜம்சொல்றேன்சார் வோல்வோலசீட்காலிஇல்லஇந்தவண்டிசுமாராத்தான்இருக்கும் ட்டூப்ளஸ்ஒன்ஏ.சி.இருக்குசார்வண்டில உங்கிட்டபொய்சொல்லிஅனுப்பிவிட்டுட்டுஎன்னாலநிம்மதியாதூங்கமுடியாதுசார்தொழில்தர்மம்வேணும்சார் அதான் வேணும்னாசொல்லுசார்பிக்கப்வண்டிபத்துநிமிசத்துலவந்துரும் போட்றவா ?
அவர்ஒத்துக்கொண்டார்.ஆச்சுஇன்னிக்குஏதோமூணுடிக்கெட் கொஞ்சமாவதுகாசுபாக்கலாம் பாவம்அந்தப்பையன் கடயமூட்னவொடனேபோகணும்.
தெர்லசார்யாருன்னேஎங்கருந்தோவந்தான் கைலஒருபேக்கூடஇல்லஎவனோகம்மினாட்டிபேக்கஅடிச்சதோடஆளயும்அடிச்சுப்போட்டுட்டுஓடிட்டான்போலருக்கு.இந்தப்பையனாலநடக்கவேமுடியலநாங்கதங்கறஎடத்துலபடுக்கவெச்சிருக்கோம்சார் ரெண்டுநாளாகெடக்கான்சார்.ஒழச்சுதிங்கவக்கில்லாமகண்டவனயும்அடிச்சு ஒதச்சு சுளுவாத்துண்ணனும்ங்றகூட்டம்இன்னும்இருக்குசார்இங்க.என்னவோபேர்சொன்னான்சார் வாய்கொளர்றதாலஒண்ணும்புரியலபாவம்அடிபலமாவிழுந்திருக்கும்போல படுத்தேகெடக்கான்சார்.அதான்கடயமூட்னவுடனேபோகலாம்னுஇருக்கேன்.
நடிகை கேத்தரின் தெரசா நடிகை கேத்தரின் தெரசா ஸ்டில்ஸ் மறைந்திருந்து பார்க்கும் மர்மம் என்ன படத்தின் டிரெயிலர் உடல் உறுப்புகள் திருட்டு பற்றிய திரைப்படம் துரியோதனா
சிங்களமும் தனது தமிழ் இன அழிப்பைத் தொடர்ந்து வெற்றிகரமாக நடத்தியும் ஈழ மண் பறிப்பு மற்றும் தமிழ் மக்களை இராணுவ அழுத்தங்களால் கொத்தடிமைகளாக்கி வருகிறது.
அண்மையில் அல் ஜசீரா தொலைக் காட்சியில் முல்லைத் தீவுப் பகுதிகளில் புதிதாகக் கட்டப் பட்ட ஓடுகளால் கூரையிடப் பட்ட கல் வீடுகளில் சிங்கள மக்கள் குதூகலமாக உல்லாச வாழ்க்கையை அனுபவிப்பதைக் காண்பிக்கப் பட்டது.
அதே சமயம் அவர்களே அந்ந இடம் முன்னர் தமிழர்களுடையது இப்போ தமிழர்களுக்கு பிரதான வீதிகளுக்கு அப்பால் அரசால் இடம் கொடுக்கப் பட்டுள்ளது எனக் காணொளி நிருபர்களுக்குக் கூறினார்கள்.
இப்போது கிளிநொச்சியில் மீள் குடியேற்றப் பட்ட இரு பெண்கள் கொலை செய்யப்பட்டுக் கிணற்றில் போடப் பட்டுள்ள செய்தியும் அந்தச் சடலங்கள் அடையாளம் காணப்பட்ட பின்னர் இராணுவத்தால் கொண்டு செல்லப்பட்ட செய்தியும் எமக்கு ஒரு சந்தேகத்தை ஏற்படுத்துகிறது.
கொல்லப் பட்டு அடையாளம் காணப்பட்ட அந்த இரு பெண்களும் தொலைக் காட்சியில் முகம்காட்டி தமது அவலத்தை வெளி உலகுக்குச் சொன்ன பெண்களே என்பதே அந்தச் சந்தேகம்.
பொது மக்களால் அந்ந இருவருக்கும் நேர்ந்த கதி அறியப்பட வேண்டும் என்பதற்காகவே அந்ந இரு சடலங்களும் கிணற்றில் போடப்பட்டு பின்னர் இராணுவத்தால் எங்கோ புதைப்பதற்கு எடுத்துச் செல்லப் பட்டன.
இதன் மூலம் மீளக் குடியமர்த்தப் பட்டவர்களுக்கு ஒரு மறைமுகமான எச்சரிக்கையும் தேவையற்றுப் பயமின்றி வாயைத் திறப்பவர்களுக்கு ஏற்படும் கதி என்ன என்ற சேதியும் சொல்லப் பட்டுள்ளது.
இத்தயை பின்னணியில் தமிழர் தேசியக் கூட்டணியோ அல்லது அதன் தலைவர் சம்பந்தனோ மரண பயத்தில் மட்டுமே செயற்பட முடியும் அப்படித்தான் செயற் பட்டார்கள் செயற் படுகிறார்கள் செயற் படவும் முடியும்.
இன்று சிங்கள இராணுவத் தளபதியாக இருந்து போரில் வெற்றி பெற்றுக் கொடுத்த சரத் பொன்சேகாவே மரண தண்டனைக் குற்றவாளியாக நிறுத்தப்படுகிறார் என்றால் மற்றவர் நிலை எப்படி யிருக்கும்?
எனவேதான் புலத்தில் தமிழரால் நடத்தப்பட வேண்டிய அறப் போராட்டத்தில் கூட இலங்கை அரசியற் கட்சிகள் வெளிப்படையாக ஆதரிக்கவோ ஆதரவான செயற்பாடுகளில் ஈடுபடவோ முடியாதுள்ள நிலையை புலத்தில் உள்ள நாம் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
வடபகுதிகளில் உள்ள அனைத்து கட்டுமான ஒப்பந்தங்கள் அத்தனையும் சீனா இந்தியா போன்ற வெளிநாட்டு நிறுவனங்களால் மேற்கொள்ளப் பட்டு வருகின்றன.
ஆனால் நாம் அனுப்பும் ஒவ்வொரு சதமும் எம்மக்களை சிங்கள மேலாதிக்க முதலாளித்துவ அடிமை வாழ்வில் பிச்சைக்காரர்களாக வைத்திருக்கவே உதவும்.
அரசுக்கு ஐரோப்பிய ஒன்றியத்தின் வர்த்தக வரிச் சலுகையும் அதைப் பெறுவதற்கான மனித உரிமைகளுக்குக் கட்டுப்பட வேண்டிய தேவையும் இருக்காது.
மகிந்தர் பேசுவது சகேதரத்துவம் சமத்துவம் அண்ணன் தம்பிகள் ஒரு தாய் மக்கள் என்ற கொச்சைத் தமிழ்ப் பசப்பு வார்த்தைகள் ஆனால் செய்வது அத்தனையும் அப்பட்டமான அராஜகம்.
அங்கே அரசின் நடவடிக்கைகள் நாளுக்கு நாள் தமிழ் மக்களைத் தற் கொலை செய்யத் தூண்டும் அளவுக்கு அதிகரித்து வரும் வேளையில் புலத்தில் வட்டுக்கோட்டைத் தீர்மானமா நாடுகடந்ந அரசா எனப் பட்டிமன்றம் நடத்திக் காலத்தை வீணடிக்கிறோம்.
முக்கியமான இராஜதந்திர மற்றும் அரசியல் செயற்பாடுகளை முன்னெடுக்கும் ஒரு சில தன்னார்வ அமைப்புகளும் தனி நபர்களும் பண வசதி இன்மையால் முழுமையான அளவில் செயற்பட முடியாது தவிக்கின்றனர்.
இவற்றின் செலவுகள் தமிழ் மக்களின் தலைகளில் கட்டிவிடும் அதே வேளையில் அவற்றால் கிடைக்கும் வருவாய் தமிழரின் அரசியல் அமைதி வழிச் செயற்பாடுகளுக்குக் கிடைப்பதில்லை.
இதற்கிடையில் உலக நடைமுறை உண்மைகளை உணராது தலைவர் மீண்டும் வந்து ஆயுதப் போராட்டத்தின் மூலம் தமிழீழம் பெற்றுத் தருவார் என ஆரூடம் கூறும் அறிவாளிகளையும் காண முடிகிறது.
இப்படிக் கூறுபவர்கள் அரசின் கையாட்கள் ஆகவும் இருக்கலாம் என்ற எண்ணம் எமக்குள் எழாது இருப்பதே எமது ஒற்றை வழிச் சிந்தனையின் வெளிப்பாடுதான்.
பொயில் அவர்கள் பொஸ்னியாவில் கொசோவோ மக்களின் இன அழிப்புக் குற்றங்களை ஹேக்கில் உள்ள சர்வதேச நீதிமன்றத்தில் வெற்றிகரமாக வாதாடி நீதிபெற்று கொசோவோ தனிநாடாக உருவாக உதவியவர்.
இலங்கை இந்திய அரசுகள் ஈழத் தமிழருக்கு இறையாண்மையும் சுய நிர்ணய உரிமையும் கிடையாது என வாய்க்கு வாய் பேசக் கேட்டுக் காதுகள் சலித்து விட்ட நிலையில் நம்மில் பலர் அதுவே உண்மை என நம்பியும் பிறரை நம்ப வைத்தும் வருகின்றனர்.
நான் இங்கே இரண்டு அடிப்படைக் கருத்துகளை சொல்ல விரும்புகிறேன் முதலாவது ஸ்ரீலங்காவில் வாழுகின்ற தமிழர்கள் இன அழிப்புக்கு பலியாக்கப் பட்டுள்ளனர்.
இரண்டாவது சர்வதேசச் சட்டங்களின் படியும் அவற்றின் நடைமுறைக்கு ஒப்பவும் ஸ்ரீலங்காவில் வாழும் தமிழர்களுக்கு அவர்கள் விரும்பினால் தனியாகத் தனி அரசு அமைத்துக் கொள்ளும் உரிமை உட்பட சுய நிர்ணய உரிமை உள்ளது.
அவர்கள் இன அழிப்புக்கு உள்ளாகி இருக்கும் உண்மையானது அவர்கள் விரும்பும் பட்சத்தில் தனி அரசு அமைப்பது உட்பட்ட சுயநிர்ணய உரிமைக்கான அவர்களின் உரிமையை மேலும் வலுப் படுத்துகிறது.
ஸ்ரீலங்காவில் உள்ள தமிழரைப் பாதுகாக்கும் விடையத்தில் இந்திய அரசின் செயலற்ற தன்மைக்கு இதனை ஒரு காரணமாகப் பயன் படுத்தக் கூடாது.
அதீத எச்சரிக்கை உணர்வால் இந்தியா இந்த நேரத்தில் அந்த அளவுக்குப் போகத் தயாரில்லை என்றாலும் கூட அது தமிழரின் பூர்வீகத் தாயகம் என்பதாலும் சர்வதேசச் சட்டங்கள் சம்பிரதாயங்களின் படி இந்தியாவுக்கு உள்ள உரிமைகள் கடப்பாடுகளின் அடிப்படையில் ஆகக் குறைந்ந பட்சம் ஸ்ரீலங்காவில் வாழும் தமிழரின் பிதுராஜிய கடமையை நிறை வேற்ற வேண்டும்.
ஆகவேதான் இந்தியா ஸ்ரீலங்கா அரசை ஹேக்கில் உள்ள சரவதேச நீதி மன்றில் ஸ்ரீலங்காவில் வாழும் தமிழரை இன அழிப்பு செய்யும் குற்ற விசாரணைக்கான வழக்கைத் தாக்கல் செய்ய வேண்டும்.
அத்தகைய வழக்கில் ஸ்ரீலங்கா அரசை ஸ்ரீலங்காவில் வாழும் தமிழர் மீதான எல்லா வகையான இன அழிப்புச் செயற்பாடுகளை நிறுத்தவும் தொடர்ந்து செய்வதைத் தவிர்க்கவும் தற்காலிகத் தடை உத்தரவு வழங்க இந்தியா கோர வேண்டும்.
டக்அவ் அவுஸ்விச் கம்போடியா சப்ரா சட்டில்லா ஸிறபிறெனிக்கா றுவண்டா கொசோவோ இப்பொழுது வன்னியில் தவிக்கும் ஆவிகளுக்கு இதைவிடக் குறைவான வேறு எவையும் போதாது.
இந்திய மத்திய மாநில அரசுகளின் கட்டுப்பாடுகள் காரணமாக இம் மகாநாடு பெருமளவில் அறியப்படாமலும் தமிழக அரசியல்வாதிகளின் கவனத்தைப் பெறாமலும் போய்விட்டது.
தமிழக அரசியல் கட்சிகள் தமிழ் உணர்வாளர்கள் மற்றும் உலகத் தமிழ் அமைப்புகளும் இந்திய மத்திய மாநில அரசுகளையும் அகில இந்திய அரசியல் கட்சிகளின் தலைவர்களையும் இலங்கை அரசை இந்திய அரசு சர்வ தேச நீதிமன்றத்தில் தமிழ் மக்கள் சார்பான வழக்கைத் தாக்கல் செய்ய வைக்க வேண்டும்.
இனியாவது எமது தமிழர் பேரவைகள் போன்ற அமைப்புகள் உலக நீதி மன்றில் எமது மக்களுக்காள நீதியும் நிவாரணமும் கோரும் வகையில் தாமும் செயற்பட்டுத் தமிழக அமைப்புகளையும் செயற்பட வைப்பார்களா?
இனிமேலும் ஊர்வலம் ஆர்ப்பாட்டங்களால் பயனில்லை ஆனால் ஆக்க பர்வமான செயற்பாடுகளே எமக்கு தீர்வைப் பெற்றுத் தரும் என்ற உண்மையை உணர்வார்களாக.
எலும்புக் கூடுகளைக் கண்ட இளைஞர்கள் கோப்பாய் சிறிலங்கா பொலிஸில் செய்த முறைப்பாட்டை அடுத்து அங்கு விரைந்த பொலிஸார் எலும்புக் கூட்டு எச்சங்களை எடுத்துச்
ஐந்து பிள்ளைகளும் ஒரு சேர பள்ளிக்கு அனுப்புவது என்பது எவ்வளவு பெரிய இம்சை என்பதை இன்றைய சென்னையில் நானும் என் மனைவியும் வேலைக்கு கிளம்பும்போதுதான் உணர்கின்றோம்.
எல்லோருடைய தேவைகளையும் நிறைவேற்றி தினமும் எங்களை பள்ளிக்கு அனுப்பியது ஒரு இமாலய சாதனைதான்.இப்போதுகூட அப்பா சில நேரங்களில் எரிச்சல் ஏற்படுத்துவது போல பேசினாலும்.. எங்கள் ஐந்து பேரையும் பக்கத்து வீட்டுக்கு போய் தலை சொறிந்து எந்தக் காலத்திலும் ஒரு டம்ளர் சர்க்கரை கேட்க வைத்ததில்லை.
அப்பாவின் சொற்ப சம்பளத்தில் அடுத்த வீட்டு வாசப்படிக்கு அனுப்பாமல் எங்களை படிக்க வைத்து ஆளாக்கியவள் நீ ரகுமான் பாடிய வந்தேமாதரம் பாட்டில் அந்த பாடலை எப்போது கேட்கத் தோன்றினாலும் என்னை மார்போடு அணைத்தாய்.
பொங்கும் இன்பம் எங்கும் தந்தாய் என்று பாரதத் தாயைப் பற்றி உருகுவதாய் அந்த பாடல் இருந்தாலும் எனக்கு அந்த வரிகள் உன்னைத்தான் நினைவுபடுத்தும்.
அதைப் பற்றி கிளிப் பிள்ளைக்கு சொல்வது போல தினமும் எனக்கு வகுப்பெடுப்பாய்.. ஒரு பிள்ளை வளர சர்வநிச்சயமாய் சூழ்நிலை ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்க வேண்டும் என்று நினைத்து என் வயதில் என்னைச் சுற்றியிருக்கும் அத்தனை பசங்களும் கோலியும் கோட்டியும் விளையாடி படிப்பில் ஆர்வம் இல்லாமல் இருக்க நான் உருப்பட வேண்டும் என்று கனவு கண்டவள் நீ நீ அப்பாவிடம் சொன்னாய் அவனை ஹாஸ்டலில் சேர்த்து விடுங்கள் என்று ஒரே பிள்ளை.. உனக்கு நான்தான் ராசா உனக்கு நான்தான் உலகம் என் அருகாமை உனக்கு மிக முக்கியம்.
ஏ பி சி தப்பாக எழுத அன்று மாலை என்னை டியூஷனில் இருந்து அழைத்து போக வந்தபோது என் கல்வி நிலை குறித்து பப்பாத்தி டீச்சரிடம் கவலை கொண்டாய்.
இப்படி வருத்தப்படுற இப்பத்தானே ஒண்ணாவது படிக்கிறான் என்று டீச்சர் உன்னைச் சமாதானபடுத்தியது எனக்கு இன்றும் என் ஞாபக அடுக்குகளில்.
அம்மா அப்பா எப்போது என் படிப்பை நக்கல் விட்டாலும் களவானி சரண்யா போல் ஆனி போய் ஆவணி வந்தா அவன் டாப்புல வருவான் என்று சொல்வது போலவே என்னை அப்பாவிடம் விட்டுக் கொடுக்காமல் வாதாடுவாய்.உனக்கு தெரியும் நான் ஒன்றும் அப்படியொரு புத்திசாலி பிள்ளை இல்லையென்று இருந்தாலும் நான் பெத்தது இந்த சமுகத்துல ஒரு ஓப்ளஸ் கேஸா இருக்கக் கூடாது என்று பயங்கரமாக பகீங்கரப் பிரயாத்தனம் செய்து என்னை முன்னேற்ற வேண்டும் என்று பாடுபடுவாய்.
என்று கேள்வி கேட்டு என் உயிரை வாங்குவாய்.. இது கூட பராவாயில்லை.. அப்ப பிரிட்டானியா கம்பெனி பிஸ்கட்டில் குருவி யானை காக்கா போன்ற உருவங்களில் பிஸ்கெட் விற்கும்.. இப்போதும் அது வருகின்றது என்று நான் நினைக்கின்றேன் அதில்கூட உன்கிட்ட பத்து யானை பொம்மை இருக்கு.
பள்ளியை அப்போதுதான் கட்டிக் கொண்டிருந்தார்கள்..நாங்கள் பெரிய பையன்களாக இருந்த காரணத்தால் ஓடு எடுக்கவும் மண் சுமக்கவும் பயன்படுத்தப்பட்டோம்.
அல்ஜீப்ராவை அப்போதுதான் கேள்விப்படுகின்றேன் அல்ஜீப்ரா கண்டுபிடித்த பொறுக்கியை ஓட ஓட விரட்டி மூஞ்சில் குத்த வேண்டும் என்ற வெறி.
அப்படியே பதினோராம் வகுப்பு பி குருப் ஒரு எழவும் புரியவில்லை படிப்பில் அர்வம் குறைந்தது.. நம்ம வீட்டுச் சூழல்.. வேலைக்குப் போக தீர்மானித்தேன்..பதினோராம் வகுப்பு பாஸ் செய்து சர்டிபிகேட் உடன் வீடு வந்தேன் அப்புறம் நிறைய டிராவல் ஆகி ஒரு கட்டத்தில் கல்லுரியில் வேலை செய்யும்போது மீண்டும் படிக்கும் ஆர்வம் துளிர்விட்டது அப்போதும் உன்னைதான் நினைத்துக்கொண்டு அஞ்சல் வழியில் பி.ஏ.
ஆனால் இது எனக்கு எப்படிப்பட்ட விஷயம் என்பதைவிட உனக்கு அது எத்தகைய சந்தோஷம் என்று எனக்குத்தான் தெரியும்.. நம் பரம்பரையில் உன் பையன்தான் முதல் மாஸ்டர் டிகிரி.
இந்தப் பெருமை உனக்கு போதும்மா.. வெள்ளிக்கிழமைதான் யூனிவர்சிட்டியில் இருந்து சர்ட்டிபிகேட் வந்தது அதனை கையில் வாங்கியபோது என் கண்ணில் ஆனந்த கண்ணீர் அப்ப நான் உன்னைத்தான்டி நினைச்சிக்கிட்டேன்.. சனியனே.. அல்பாயிசில் போய்த் தொலைஞ்சவளே.
உன் மருமகளை டிவி பார்க்க வச்சிப்புட்டு நாம ரெண்டு பேரும் பைக்கில் ஜாலியா மெரினா பீச்சுக்கு போய் அப்படியே எக்ஸ்பிரஸ் மாலின் பிரம்மாண்டத்தை காட்டிட்டு அப்படியே இரண்டு சிக்கன் பிரைட் ரைஸ் சாப்பிட்டுவிட்டு அங்கு வரும் பெண்களின் உடை மாற்றத்தை பார்த்து நீ அதிசயித்துவிட்டு வீட்டில் வண்டி நிறுத்தும்போது ஏதோ பேசியபடி வந்து அப்படியே நெற்றியில் பத்தாவது பாஸ் செய்த போது ஒரு முத்தம் கொடுத்தாயே அது போல் நிச்சயம் இப்போதும் எனக்குக் கொடுத்து இருப்பாய்.
ஆனாலும் அந்த சர்ட்டிபிகேட் என் கையில் வந்த போது நான் நீ எனக்கு முத்தம் கொடுப்பதாய் நினைத்துக்கொண்டேன்.. நெற்றியில் எச்சில் ஈரத்தை நான் உணர்ந்தேன்.. அம்மா... நான் இன்னும் பெரிதாய் எதையும் சாதிக்கவில்லை இன்னும் என் தேடல் ஓடிக் கொண்டே இருக்கின்றதுஎன் வாட்டத்தைப் போக்கி ஓட்டத்தைத் துரிதப்படுத்தி எனக்கு நிச்சயம் நல்வழி காட்டுவாய் என்ற நம்பிக்கையுடன்.. பின்னூட்டம் போடாம இருக்கிற விரதத்தை உங்க பதிவு உடைச்சிகிட்டே வருதுங்க ஜாக்கி.
பாஸ்... படிக்கிறதுக்கு வயசு எது... நான் கணினியில் என்னோட முதுகலை பட்டம் படித்த போது என்னோடு மதுரை அமெரிக்கன் கல்லூரியின் ஆங்கில துறையின் தலைவரும் படித்தார்... அப்போது அவருக்கு வயது என்னவென்றால் எங்களது இறுதி ஆண்டில் இருந்து இரண்டாண்டுகளில் பணி ஓய்வு பெறுகின்ற வயது... அவர் என்ன சொன்னார் தெரியுமா???
இப்போ நான் படிக்கின்ற இந்த படிப்பு நான் பணி ஓய்வு பெற்ற பின்பும் நான் இப்போது பெறுகின்ற வருமானத்தை விட அதிக வருமானம் பெற்று தரும் என்பது தான்... பணி ஓய்வுக்கு பின்பும் பணம் பண்ண படித்த அவரை விட உங்களது படிப்பு ஆர்வம் ஒன்றும் குறைந்ததில்லை... வாழ்த்துக்கள் அண்ணே.... ஈன்ற பொழுதினும் நிச்சயம் உங்க அம்மா பெருமைபடுவாங்க.
நானும் அல்ஜீப்ரா கண்டுபிடிச்சவனை பொலிபோட துடிச்சேன்என்கிட்ட எவ்ளோ திட்டு வாங்குனானோ?அவன்தவிர கணிதமேஜை ராமானுஜத்தையும் தாருமாறா வைஞ்சிருக்கேன்கொசுவத்தி சுத்துவது தான் எவ்வளவு சுகம் அண்ணே.