sasicodes/solvari-1 huggingface dataset:
ஆசிரியை சென்ற சில நிமிடங்களில் கடந்த சில நாட்காளாக மாணவர் சுமாராக படிக்கிறார் என்று பலமுறை அழைப்பு விடுத்து வராமல் இருந்த மாணவரின் அம்மா அப்போதுதான் வந்தார்.மாணவரின் தாயாரை எனது முன் உள்ள இருக்கையில் அமர செய்து விட்டுமாணவரையும் ஆசிரியையும் வர சொன்னேன்.மாணவரின் சகோதரியும் அதே வகுப்பில் படிப்பவர்.அவரும் உடன் வந்தார்.மாணவரின் தாயாரிடம் மாணவர் வாங்கிய மதிப்பெண்களை கட்டினோம்.அதற்கு அவரோ சார் நான் படிக்கவில்லை.எனது குழந்தைகளுக்கு உணவு வழங்க கூட போதிய அளவு எனக்கு வசதி இல்லை.எனது வீட்டுக்காரர் தினமும் குடித்து விட்டு வந்து என்னை அடித்து சண்டைக்கு வருகிறார்.எனது மகள் அருகில் நிற்கும் மாணவியை கையை காண்பித்து நேற்று சண்டை நடக்கும்போது எனது வீட்டுக்காரரை ஏதோ சொல்ல அவளுக்கும் அடி விழுந்தது.எனது இரண்டு மகன்களும் பேசாமல் பயந்து கொண்டே ஓடி ஒளிந்து கொண்டனர்.இந்த புள்ள நல்ல படிக்குது சார்.இவன்தான் படிக்க மாட்டேன் என்கிறான்.இவனை இதோடு படிக்காமல் வீட்டில் இருந்து சம்பாரித்து கொண்டு வந்து கொடுக்கிறேன் என்கிறான் .அதுதான் சார் நல்லது.இங்கு பள்ளிகளில் ஒன்பதாம் வகுப்பு சேர்க்க வருட பீஸ் கட்ட வேண்டுமாம்.என்னால் பணம் கட்டி படிக்க வைக்க முடியாது சார்.அந்த அம்மாவின் கண்களில் கண்ணீர் தளும்புகிறது அவர்களால் தொடர்ந்து பேச முடியவில்லை.பிறகு தண்ணீர் கொடுத்து குடிக்க செய்தோம்.தன்னை ஆசுவாசப்படுத்திக்கொண்டே அந்த பெண்மணி கம்மிய குரலுடன் என்னிடம் எப்படியாவது இவர்களை படிக்க வைத்துவிடவேண்டும் என்றுதான் நானும் பெரும்பாடுபடுகிறேன் சார்.இது இவனுக்கு புரியமாட்டேங்குது சார்.என் வீட்டுக்காரர் சரியாக படிக்காமல் போனதால்தான் நாங்கள் இந்த நிலையில் உள்ளோம் சார்.நானும் படிக்கவில்லை சார் .அதனால்தான் எனது வீட்டுக்காரர் அடித்தாலும் பரவாயில்லை நீங்களாவது படித்து கொள்ளுங்கள் என்று இவர்களிடம் தினசரி அடித்து கொள்கிறேன் சார் என்று கம்மிய குரலுடன் சொன்னார்.
பிறகு அந்த பெண்மணியிடம் நான் பேசும்போது அம்மா நீங்கள் எதற்கும் கவலைப்படாதீர்கள்.உங்கள் பையனை தொடர்ந்து ஒன்பதாம் வகுப்பு படிக்கவையுங்கள் .ஒன்பதாம் வகுப்புக்கு படிக்க பணம் நாங்கள் தருகிறோம் என்று தைரியம் சொன்னதுடன் அந்த மாணவனிடமும் அன்புடன் அக்காவிடம் கேட்டு படிக்க சொல்லி சொன்னேன்.அந்த அம்மா எனது நம்பிக்கை தரும் பேச்சை கேட்டுசரி சார்எப்படியாவது எனது மகனையும் படிக்க வைத்து விடுகிறேன் சார் என்று நம்பிக்கையுடன் சொன்னார்கள் .
இவை அனைத்தையும் பார்த்து கொண்டிருந்த ஆசிரியைக்கு ஆச்சிரியம் மற்றும் அனுதாபம்.காலையில் தான் நான்.அந்த ஆசிரியையிடம் அரசு பள்ளியில் படிக்கும் மாணவர்களையும்குடியால் அவர்கள் எப்படியெல்லாம் வீடுகளில் பாதிக்கப்படுகிறார்கள் என்றும் சொன்னேன்.அதனை சில மணி நேரங்களில் மாணவரின் தாயார் உறுதிபடுத்தி சென்றதை பார்த்து அசந்து போய் நின்றார்.அவருக்கும் தற்போது பல்வேறு விஷயங்கள் புரிந்து இருந்தது.மாணவரின் நிலைஅவர்களது குடும்ப நிலை என அனைத்துமே புரிந்து இனி வரும்காலங்களில் அவரது செயல்பாடு இருக்கும் என்ற நம்பிக்கை எனக்குள் வந்தது.அவரிடமும் அதே நம்பிக்கை வந்திருந்தது அவரது நம்பிக்கையான பேச்சில் தெரிந்தது.
இன்று வந்த பெண்மணியும் பலமுறை பள்ளிக்கு வரும்போது அவரது குழந்தைகள் பள்ளிக்கு தாமதமாக வரும்போது உடன் வந்து விளக்கம் சொல்லி மாணவர்களை உள்ளே விட்டு செல்வார் .அப்போதெல்லாம் சிரித்து கொள்வார் .நான் சில நேரங்களில் எண்ணியது உண்டு?
என்ன இவர் இதற்கெல்லம் சிரித்து கொள்கிறாரே என்று எண்ணியது உண்டு.ஆனால் அன்று தனது குடும்ப நிலையையும்அவரது கணவரின் குடியையும் அவர் எண்ணிஎண்ணி அழும்போதுதான் அவரின் சிரிப்பு வெறுத்துப்போன இதயத்தில் இருந்து வருகிறது என்று தெரிந்து கொண்டேன்.இது மிகவும் என்னுள் ஒரு மாற்றத்தை ஏற்படுத்தியது.
ஸிரியாவில் பெருமளவிலான தமது போராளிகள் கொல்லப்பட்டுள்ளனர் என்பதனை ஹிஸ்புல்லாஹ் பயங்கரவாத அமைப்பின் தலைவர் ஹஸன் நஸ்ரல்லாஹ் வெள்ளியன்று ஏற்றுக் கொண்டுள்ளார்.
இப்படியான மாபெரும் இழப்பினை ஈரானுடன் இணைந்து செயற்படுகின்ற ஷீஆ கிளர்ச்சிக் குழு அதன் தலைவரின் வாயினால் ஏற்றுக் கொள்ளும் முதற்தடவை இதுவாகும்.
தமது உயர்நிலை இராணுவ தளபதியினை கடந்த வாரம் இழந்திருந்த போதிலும் தாம் எத்தனை போராளிகளை இழந்தாலும் தமது குழு ஸிரிய அரசாங்கத்திற்கான ஆதரவினை அதிகரிக்கும் என எச்சரித்திருப்பதன் மூலம் ஸிரிய மக்களுக்கு ஹஸன் நஸ்ரல்லாஹ் மீண்டும் அச்சுறுத்தல் விடுத்துள்ளார்.
ஸிரியாவின் டமஸ்கஸ் அருகே பீரங்கி தாக்குதலில் ஹிஸ்புல்லாஹ் உயர்மட்ட இராணுவ தளபதி முஸ்தபா பத்ரத்தீன் கொல்லப்பட்ட ஒருவாரத்தின் பின்னர் இடம்பெற்ற ஞாபகார்த்த உரையின் போதே இதனைத் தெரிவித்தார்.
முன்னரைவிட அதிக தளபதிகள் ஸிரியாவுக்கு செல்வார்கள் நாங்கள் பல்வேறு வடிவங்களில் ஸிரியாவினுள் நுழைந்து எமது போராட்டத்தினை தொடர்வோம் என அவர் மேலும் தெரிவித்தார்.
தமது இராணுவ தளபதி பத்ரத்தீனை கொன்றவர்கள் இஸ்லாமிய தீவிரவாதிகளே என குற்றம் சாட்டியுள்ள ஹிஸ்புல்லாஹ் தீவிரவாதிகள் எந்த அமைப்பின் பெயரினையும் குறிப்பிடவில்லை.
ஸிரிய இராணுவம் ஹிஸ்புல்லாஹ் மற்றும் ஈரானிய போராளிகளின் கட்டுப்பாட்டில் உள்ள ஒரு பகுதியிலேயே முஸ்தபா பத்ரத்தீன் மிக நுட்பமான முறையில் கொல்லப்பட்டமையானது ஷீஆ கிளர்ச்சியாளர்களிடையே மிகப்பெரும் அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தியுள்ளது.
கற்பனையின் சாத்தியப்பாடுகளை உச்சத்தின் அண்மை வரை கொண்டு சென்று புதிய உலகங்களை காட்டும் கதைகளோடு உணர்வுகளை மீட்டிச் செல்லும் எளிய நேரடி கதைகளும் நுண் அங்கத கதைகளும் கொண்ட தொகுப்பு.
எம்பெருமானே அடியேன் நாராயணா நாராயணா என்று இத்திருநாமத்தையிட்டுக் கூப்பிடுகையாகிற இதொன்னை மாத்திரம் அறிவேனேயொழிய இத்திருநாமஞ் சொல்லுகை நன்மையாய்த் தலைகட்டுகிறதோ அன்றித் தீமையாய்த் தலைகட்டுகிறதோ என்பதையும் நான் றிகின்றிலேன் என்று ஆழ்வார் அருளிச்செய்ய அதற்கு எம்பெருமான் ஆழ்வீர் என்ன பயனை விரும்பி நீர் இங்ஙனே திருநாமஞ் சொல்லாநின்றீர்?
என்று கேட்க அது கேட்டு ஆழ்வார் அப்பனே பிரயோஜனத்தைப் பேணுகையாகிற அற்பத்தனத்தினால் நான் நாராயணா என்று சொல்லி உன்னைக் கபடமாகக் புகழுமவனல்லன்காண் என்ன அது கேட்டு எம்பெருமான் நீர் ஒரு பிரயோஜனத்தையும் மெய்யே விரும்பீனரில்லையாகில் மோக்ஷமாகிகற பரமபுருஷார்த்தத்தை விரும்பி அது பெறுகைக்கு உறுப்பான வழிகளில் முயலப்பாரீர் என்ன அது கேட்டு ஆழ்வார் நாராணனே மோக்ஷப்ராப்திக்குடலாக நிரந்தர ஸ்மரணாதிகன் வேண்டுமென்று சாஸ்திரங்களிற் சொல்லியபடி அடியேன் அனுட்டிக்கவல்லனல்லன் ஒரு நொடிப் பாழுதும் வாய்மாறாமல் திருவஷ்டாக்ஷாரத்தையே அடியேன் அநுஸந்திக்கவல்வேன் ஒருக்ஷணம் அதுமாறினாலும் எனக்கு ஸத்தை குலையுமே என்ற அதுகேட்டு எம்பெருமான் ஆழ்வீர் நீர் சொல்வதெல்லாம் சால அழகிதாயிருந்தது ஒரு க்ஷணம் திருநாமம் சொல்லாதொழியில் ஸத்தை குலையுமென்கிறீர் என்வாயாற் சொல்லில் உனக்கு அவத்யாவஹமாகும் என்றுஞ் சொல்லா நின்றீர் இதெல்லாம் பெருத்த மிடுக்காயிருந்ததே என்ன அதற்கு ஆழ்வார் மிடுக்கா?
உன்னுடைய அபிமாநம் குறைவற்றிருக்கும்படி உள்கோயில் வாசலிலேயே வாழப்பெற்ற வைஷ்ணவன் என்கிற ஆகாசத்தினாலுண்டான மிடுக்குக்குக் குறைவில்லை என்பதாய்ச் சொல்லுகிறது இப்பாட்டு நன்மை ஸ்வரூபாநுரூபம்.
மயக்க மருந்தைத் திருடி போதை ஊசியாக மாற்றி விற்பனை கோவையில் சிக்கிய கும்பல் கடந்த சில மாதங்களாக கோவையில் உள்ள மருத்துவமனைளில் புகுந்து மயக்க மருந்தை குறிவைத்துத் திருடிக்கொண்டிருந்த கும்பலைச் சேர்ந்த மூன்று பேரை கோவை போலீஸார் கைதுசெய்துள்ளனர்.
மருத்துவமனைகளில் ஆபரேஷன் தியேட்டர்களில் மட்டுமே பயன்படுத்தக்கூடிய மயக்க மருந்தை திட்டமிட்டுத் திருடும் கும்பல் கோவையில் அதிகரித்துவிட்டதுதான் அந்த பதற்றத்துக்கான காரணம்.
இந்த போதை நெட்வொர்க் கோவையில் அதிகமாக இருப்பதாக சொல்லப்பட்டுவந்த நிலையில் கடந்த இரு தினங்களுக்கு முன்னர் கோவை காந்திபுரம் பகுதியில் உள்ள ஒரு தனியார் மருத்துவமனையில் அத்துமீறி நுழைந்து அந்த மயக்க மருந்தைத் திருட முயன்ற அப்துல்ரகுமான் என்பவரை கையும்களவுமாகப் பிடித்த மருத்துவமனை ஊழியர்கள் போலீஸாரிடம் ஒப்படைத்தனர்.
கைதுசெய்யப்பட்டவர்கள் ஆபரேஷன் தியேட்டர்களில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும் மயக்க மருந்தைத் திருடி போதை ஊசியாக மாற்றி விற்பதற்கென்றே கோவையில் ஐந்து கேங் இருப்பதும் இந்த போதை ஊசிக்கு பெங்களூரு உள்ளிட்ட நகரங்களுக்கு பயங்கர டிமாண்ட் இருப்பதால் அங்கு கொண்டுசென்று லட்சக்கணக்கில் பணம் சம்பாதிப்பதும் அம்பலமானது.
இதையடுத்து அப்துல்ரகுமான் மகேந்திரன் அஜய் ஆகிய மூன்றுபேரும் நீதிபதி வீட்டில் ஆஜர்படுத்திய பின்பு சிறையில் அடைக்கப்பட்டனர்.
வளைகுடா நாடுகளின் முதல் விண்வெளி ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஐக்கிய அரபு அமீரகத்திலிருந்து விண்வெளி நிலையத்துக்குச் செல்லும் விண்வெளி வீரர்களின் பெயர்கள் அறிவிக்கப்பட்டுள்ளன.
ஐக்கிய அரபு அமீரகத்தின் அதிபரான சேக் முகமது பின் ராஷித் அல் மக்டோம் தனது ட்விட்டர் பக்கத்தில் நேற்று ஓர் அறிவிப்பை வெளியிட்டுள்ளார்.
அது யூ.ஏ.இ.யிலிருந்து விண்வெளியில் உள்ள சர்வதேச விண்வெளி நிலையத்துக்குச் சென்று பணிபுரிய உள்ள விண்வெளி வீரர்களின் பெயர்களை அறிவித்தார்.
திருமணம் என்ற பாலம் மட்டுமே இவர்களை இணைப்பதால் அந்தஸ்து வேலை பொருளாதாரம் உணவுமுறை உடை பிறந்தவீட்டுப் பாசம் போன்ற காரணிகளால் குடும்பத்தில் சிக்கல்கள் எழும்போது அந்த உறவுப்பாலம் உடையவும் வாய்ப்பு ஏற்பட்டு விடுகிறது.
ஆண்தான் உயர்ந்தவன்... பெண்தான் உயர்ந்தவள் என்கிற ஈகோ உருவாகி இருவருக்கும் இடையில் அன்பு நழுவும் நேரத்தில் பிரிவு என்பது நிரந்தரமாகிவிடுகிறது இப்படி ஆணுக்கும் பெண்ணுக்கும் இடையே பிரிவு ஏன் வருகிறது?
ஆண்பெண் உறவு மேம்படவும் திருமண பந்தம் நீடிக்கவும் தேவையான வழிமுறைகளைக் காண பல துறைகளைச் சார்ந்த வல்லுனர்கள் தொடர்ந்து ஆராய்ந்துகொண்டுதான் இருக்கிறார்கள்.
மனித இனம் தோன்றிய காலத்திலிருந்தே இருக்கும் ஆண்பெண் உறவுச் சிக்கலை விஞ்ஞான ரீதியாக அலசி ஆராய்ந்து இந்த நூலில் எழுதியிருக்கிறார் உளநலவியல் நிபுணர் டாக்டர் ஷாலினி.
அடிமைத் தளத்திலிருந்து விடுபடவும் தங்களுக்கான பாதுகாப்பைத் தேடிக்கொள்ளவும் கலவி வாழ்க்கையில் வீரியம்மிக்க நல்ல வாரிசுகளைக் கருவாக்கவும் ஆதிகாலத்திலிருந்தே பெண் இனம் எப்படி பரிணாமவளர்ச்சி அடைந்திருக்கிறது என்பதைத் தெளிவாக விளக்குகிறது இந்த நூல்.
பலவீனர்கள் என்று கருதப்பட்டவர்களை பலவீனர்கள் என்று தங்களைத் தாங்களே கருதிக்கொண்டவர்களை நீங்களே சகல பலமும் பொருந்தியவர்கள் என்று உணர வைக்கும் செயல்திட்டமே சத்தியாகிரகம்.
அந்தக் கருத்தாக்கத்தை நோக்கியும் அந்தப் பெயரை நோக்கியும் காந்தி வந்ததன் வரலாற்றைச் சுருக்கமாகத் தெரிந்துகொள்வது இங்கே அவசியம்.
அதற்கு முந்தைய மாதம்தான் ட்ரான்ஸ்வால் பகுதியின் நிறவெறி ஆங்கிலேய அரசு கொடுமையான அவசரச் சட்டம் ஒன்றைக் கொண்டுவந்திருந்தது.
அதன்படி அந்தப் பிரதேசத்திலுள்ள வந்தேறி இந்தியர்களில் எட்டு வயதுக்குட்பட்டவர்கள் அனைவரும் கட்டாயம் தங்களை அரசிடம் பதிவு செய்துகொள்ள வேண்டும் முந்தைய பர்மிட்டுகளை ஒப்படைக்க வேண்டும் பெயர் வயது மதம் சாதி இன்னபிற தகவல்களைச் சொல்லிக் கைநாட்டு வைக்க வேண்டும்.
இந்த அவசரச் சட்டத்துக்கேற்ப இந்தியர்கள் தங்களைப் பதிவுசெய்துகொள்ளத் தவறினால் அபராதம் கடுமையான சிறைத் தண்டனை தேவைப்பட்டால் இந்தியாவுக்கே திருப்பியனுப்பப்படுதல் ஆகிய தண்டனைகள் வழங்கப்படும்.
சான்றிதழ் இல்லாவிட்டாலோ காட்ட மறுத்தாலோ அபராதம் கடுமையான சிறைத் தண்டனை தேவைப்பட்டால் இந்தியாவுக்கே திருப்பியனுப்பப்படுதல் ஆகிய தண்டனைகள் வழங்கப்படும்.
மேலும் எவர் ஒருவர் வீட்டிலும் புகுந்து அந்த வீட்டினர் சான்றிதழ்களை வைத்திருக்கிறார்களா என்று பரிசோதனை செய்ய போலீஸ்காரர்களுக்கு முழு உரிமை உண்டு.
இந்தச் சமயத்தில் நடால் மாகாணத்தில் ஏற்பட்ட ஜுலு கிளர்ச்சியை அடக்குவதற்காகச் சென்ற படையில் மருத்துவச் சேவைப் பிரிவை வழிநடத்தும் பொறுப்பில் காந்தி இருந்தார்.
போருக்கு நடுவிலும் அவருக்குக் கடிதங்களும் தந்திகளும் வந்த வண்ணம் இருந்தன அவரை உடனே ட்ரான்ஸ்வாலுக்குத் திரும்பி வரச் சொல்லி.
தென்னாப்பிரிக்காவில் உள்ள இந்தியர்களை வேரோடு பிடுங்கியெறியும் முயற்சியான இந்தச் சட்டத்தைப் பெரும்பாலான இந்தியர்கள் எதிர்ப்பே இல்லாமல் அமைதியாக ஏற்றுக்கொண்டிருப்பதைக் கண்டு காந்தி வருத்தமுற்றார்.
அதைப் பற்றி காந்தி தனது தென்னாப்பிரிக்காவில் சத்தியாகிரகம் எனும் நூலில் இப்படி எழுதுகிறார் இந்தியர்களுக்கு இது வாழ்வா சாவா பிரச்சினை என்பது எனக்குத் தெள்ளத்தெளிவாக விளங்கியது.
மனுக்கள் கொடுப்பதும் பிரதிநிதிகளை அனுப்புவதும் பயனளிக்காது எனினும் இந்தியச் சமூகம் கையைக் கட்டிக்கொண்டு சும்மா இருக்க முடியாது என்பதையும் உணர்ந்தேன்.
நமக்கு முன்பாக வெற்றி அல்லது மரணம் என்ற இரண்டு வாய்ப்புகளைத் தவிர வேறு ஏதும் இருக்கக் கூடாதென்றால் நாம் என்ன செய்தாக வேண்டும்?
புதிதாகக் கொண்டுவரப்பட்ட அவசரச் சட்டத்தை எதிர்த்துத் தீர்மானங்கள் நிறைவேற்றவும் மேற்கொண்டு என்ன செய்வதென்று விவாதிக்கவும் ட்ரான்ஸ்வால் இந்தியர்கள் ஜோஹனஸ்பர்க் நகரத்தில் இருந்த இம்பீரியல் அரங்கில் ஒன்றுகூடினார்கள்.
தென்னாப்பிரிக்க இந்தியர்கள் வரலாற்றிலும் இந்திய வரலாற்றிலும் மிக முக்கியமானதொரு நிகழ்வாக அது இருக்கும் என்று காந்தி அப்போது நினைத்துப் பார்த்திருக்க மாட்டார்.
அந்தக் கூட்டத்தின் விரிவையும் பொங்கித் ததும்பிய உணர்ச்சிகளையும் எத்தனை எத்தனை பிரிவினர் அந்தக் கூட்டத்தில் கலந்துகொண்டிருந்தார்கள் என்பதையும் ரிச்சர்ட் அட்டன்பரோவின் காந்தி படத்தில் பலரும் பார்த்திருக்கக் கூடும்.
புதிதாகக் கொண்வரப்பட்டிருக்கும் அவசரச் சட்டமானது இந்தியர்களின் எதிர்ப்பை மீறி நிரந்தரச் சட்டமாக மாறும் பட்சத்தில் அதற்கு இந்தியர்கள் யாரும் அடிபணியக் கூடாது அப்படி அடிபணியாததால் கிடைக்கும் எல்லாத் தண்டனைகளையும் மனமுவந்து இந்தியர்கள் அனுபவிக்க வேண்டும்.
தீர்மானம் முன்மொழியப்பட்டதும் பலரும் உணர்ச்சிவசப்பட்ட நிலையில் கடவுள்மீது ஆணையாக சட்டத்துக்க்கு அடிபணிய மாட்டேன் என்று உறுதி எடுத்துக்கொண்டனர்.
இதுபோன்று வரலாற்றில் எத்தனையோ சந்தர்ப்பங்களில் வெவ்வேறு போராட்டங்களில் செய்துகொண்ட சத்தியங்களெல்லாம் எண்ணற்ற தடவை மீறப்பட்டதை நினைவுகூரும் காந்தி இந்தத் தடவை அப்படி ஆகக் கூடாது என்று வலியுறுத்தினார்.
நாம் சத்தியம் செய்துகொள்வது அந்நியர்களிடம் ஒரு தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் என்பதற்காக அல்ல உள்ளூர் அரசின்மீதோ பிரிட்டிஷ் சாம்ராஜ்யத்தின்மீதோ இந்தியாவில் உள்ள ஆங்கிலேய அரசின்மீதோ நமது சத்தியம் செல்வாக்கு செலுத்தும் என்ற நோக்கத்தில் நாம் சத்தியம் செய்துகொள்ளக் கூடாது.
சத்தியத்தைக் கடைப்பிடிக்கும் வலிமை தனக்கு இருக்கிறது என்பதை உள்குரல் உறுதிப்படுத்தினால் மட்டுமே சத்தியம் செய்ய வேண்டும் என்றார் காந்தி.
செய்துகொண்ட சத்தியத்தைக் கடைப்பிடிப்பதில் உள்ள பாதகமான விளைவுகளைப் பற்றி காந்தி பேசியது அன்றிலிருந்து இன்றுவரை ஒவ்வொரு சத்தியாகிரகிக்கும் மிக முக்கியமான எச்சரிக்கை.
அங்கு பலத்த அவமானங்களையும் சித்ரவதைகளையும் எதிர்கொள்ள நேரிடும் சொத்துசுகம் இழக்க நேரிடும் ஊருக்குக் கூடத் திருப்பியனுப்பப்படலாம் பட்டினியில் வாட நேரிடும் இன்னும் சொல்ல முடியாத எத்தனையோ கொடுமைகளை அனுபவிக்கலாம்.
சத்தியத்தைக் கடைப்பிடிப்பதில் உள்ள சவால்களையெல்லாம் இப்படியாக அங்கு கூடியிருந்தோர் மனக்கண்ணில் சித்திரமாக காந்தி தீட்டினார்.
எவ்வளவு சித்ரவதைகள் அனுபவித்தாலும் அவற்றை எதிர்கொள்வது மட்டுமல்லாமல் எந்த விதத்திலும் வன்முறையில் ஈடுபடக் கூடாது என்பதை காந்தி திரும்பத் திரும்ப வலியுறுத்தினார்.
அதுமட்டுமல்லாமல் அதுவரையில் மேற்குலகில் நடைபெற்ற செயல்படா எதிர்ப்புகளுக்கும் இப்போதைய புதிய போராட்டத்துக்கும் நிறைய வேறுபாடுகள் இருப்பதை மனதில் கொண்டு தனது போராட்டத்துக்கு புதிய பெயர் ஒன்று வைக்க நினைத்தார்.
முக்கியமான அரசுப் பணியில் இருக்கும் ஒருவர் இந்தக் காலத்திலும் இவ்வளவு நேர்மையாகவும் இத்துணைத் துணிச்சலோடும் தெளிவோடும் தீர்க்கமாகவும் அடித்தட்டு மக்களிடம் ஆத்மார்த்தமான பாசத்தோடும்.
இரண்டு நாட்கள் கழித்து அமெரிக்காவிலிருந்து அநேக ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு எனது நண்பர் திரு.ஆல்பர்ட் தொலைபேசியில் என்னைத் தொடர்புகொண்டார்கள்.
ஆனால் திருவாளர் உ.சகாயம் அவர்கள் மாவட்ட ஆட்சிப் பொறுப்பிலிருந்து மாற்றப்பட்டுவிட்டார் என்று அவர்கள் கூறிய செய்தி என்னைத் துணுக்குறச் செய்தது.
கடந்த இரு ஆண்டுகளாக அரசுத் திட்டங்களையும் சிறப்புத் திட்டங்களையும் அனைத்துத் தரப்பு மக்களுக்கும் கொண்டுவந்துசேர்த்து எங் கள் மாவட்ட நலனுக்காக நேர்மையாகப் பாடுபட்ட எங்கள் மாவட்ட ஆட்சித் தலைவர் உயர்திரு உ.சகாயம் அவர்களை இன்னும் ஒரு ஆண்டு பணிக்காலம் இருக்கும் நிலையில் திடீரெனப் பணி மாற்றம் செய்து காத்திருப்போர் பட்டியலில் வைத்திருப்பது சிறுபான்மை இனத்தவர் மனதைப் புண்படுத்துவதாகவும் நாமக்கல் மாவட்ட நலனுக்கு முரண்பட்டதாகவும் சமத்துவ சமுதாயத்தை உருவாக்கப் பாடபடும் அனைத்து சமூக நல ஆர்வலர்கள் உள்ளத்தையும் நோகடிப்பதாகவும் உள்ளது.
எனவே சிறுபான்மை இன நலனில் அக்கறையும் தமிழ்நாட்டை முதன்மை மாநிலமாக உருவாக்க அனைத்து முயற்சிகளையும் எடுத்துவரும் தமிழக அரசு மேற்கண்ட மாறுதல் உத்தரவை இரத்துசெய்து ஆணை வழங்க வேண்டுமாய்ப் பணிவுடன் கேட்டுக்கொள்கிறோம்.
மாவட்ட ஆட்சியரை நாம் எளிதில் அணுக முடியும் ஏன் மாவட்ட ஆட்சித் தலைவரைத் தங்கள் கிராமத்திலேயே தாங்கள் இருக்கும் இடத்திலேயே மக்கள் சந்திக்க முடியும்.
சகாயம் அவர்களை தமிழக அரசு எந்த வித முகாந்திரமுமின்றி மக்கள் எண்ணத்திற்கு எதிராக உடனடி மாறுதல் செய்திருப்பதை அதுவும் அவர் பயிற்சிக்குச் சென்ற நேரம் பார்த்து மாறுதல் செய்துள்ளதை நாமக்கல் மக்களும் ஜனநாயகத்தில் நம்பிக்கையுள்ள ஒவ்வொரு குடிமகனும் வன்மையாகக் கண்டிக்க வேண்டும்.
மக்கள் குறைதீர்க்க ஆட்சித் தலைவர் அலுவலகத்திற்குச் சென்று நாள் முழுக்கக் காத்திருக்கும் நிலையை மாற்றி ஆங்காங்கு அமைக்கப்பட்டிருக்கும் கணினி மூலம் ஆட்சித் தலைவருக்கு மின் அஞ்சலில் புகார் அனுப்பி தீர்வு காணும் திட்டத்தை இந்தியாவிலேயே முதன் முறையாக அமல்படுத்தினார்.
மாவட்ட ஆட்சித்தலைவர் கிராம புறத்திற்குச் சென்று மக்களை நேரடியாகச் சந்தித்து அவர்களோடு அதிகாரிகளோடு தங்கி மக்களின் குறைகளைத் தீர்த்தார்.
சிறப்புப் பயிற்சி வகுப்புகள் மூலமும் இடைத் தேர்வுகள் மூலமும் சிறந்த மாணவர்களுக்குப் பரிசுகள் வழங்குவதன் மூலமும் அரசுப் பள்ளி மாணவர்கள் தனியார் பள்ளி மாணவர்களுக்கு இணையாக மதிப்பெண்கள் பெறச் செய்தார்.
நுகர்வோர் பாதுகாப்பு கருதி உணவுக் கலப்படம் போலி மருந்துகள் அதிக கல்விக் கட்டண வசூல் ஆகியவற்றைத் தடுக்கத் தீவிர நடவடிக்கைகள் மேற்கொண்டார்.
கிராமத்தில் தங்கிப் பணிபுரியாத மக்களுக்கு விரோதமாகச் செயல்பட்ட கிராம நிர்வாக அலுவலர்களைப் பணி நீக்கம் செய்து மக்கள் நலனை உயர்த்திப்பிடித்தார்.
மாவட்ட ஆட்சித் தலைவருக்கு எதிராக மாநில அளவில் கிராம நிர்வாக அலுவலர் சங்கங்கள் போராட்டத்தில் குதிப்பதாக அறிவித்த சவாலைத் தயக்கமின்றிச் சந்தித்தார்.
அதிகாரிகள் நீதிபதிகள் தங்களுடைய சொத்துக்களை வெளியிடுவது குறித்து அதிகாரிகள் தயக்கம் காட்டிய நிலையில் தானாக முன்வந்து தன் சொத்துக்களை வெளியிட்ட முதல் ஐ.ஏ.எஸ்.
நாமக்கல் மாவட்ட வெப்சைட்டில் நிர்வாகம் குறித்த அனைத்துத் தகவல்களையும் வெளியிட்டு ஜனநாயக நாட்டில் வெளிப்படைத் தன்மை மிகவும் முக்கியமானது என்பதை அனைவருக்கும் உணர்த்தியவர்.
வேலைவாய்ப்பு அலுவலகத்தில் தன்னுடைய பெயர் பட்டியலில் எந்த வரிசை எண்ணில் இருக்கிறது என்பதை வெளிப்படையாகத் தெரிந்து கொள்ள உறுதி செய்தவர்.
பல ஆண்டுகளுக்கு முன்னரே பெப்சி நிறுவனத்தைக் காஞ்சிபுரத்தில் நுகர்வோர் விரோதமாகச் செயல்பட்டதற்காக இழுத்து மூடி சீல் வைத்தவர்.
ஊரக வேலை உத்திரவாதத் திட்டம் பொது விநியோகத் திட்டம் பேரிடர் நிர்வாகம் தகவல்பெறும் உரிமை ஆகிய திட்டங்களை நிறைவேற்றுவதில் இவருக்கு நிகர் இவரே.
நாமக்கல் மாவட்டத்தில் உள்ள மலைப் பிரதேசங்களையும் அங்கு வாழும் ஆதிவாசி மக்களையும் மாவட்ட நிர்வாகத்தின் தனிக்கவனத்திற்குக் கொண்டு வந்தவர்.
புறக்கணிக்கப்பட்ட ஆதிவாசி மக்களின் முன்னேற்றத்திற்காக அரசு நலத் திட்டங்களை முறையாக அமல்படுத்தினார் கடையேழு வள்ளல்களுள் ஒருவரான வல்வில் ஓரிக்குக் கொல்லிமலையில் விழா எடுக்கச் செய்தவர்.
மாற்றுத் திறனாளிகளின் நலனுக்குத் தனிக் கவனம் செலுத்தி அரசின் கொள்கைப்படி மாற்றுத் திறனாளிகளின் பாதுகாப்பு சட்டப்படி மாற்றுத் திறனாளிகளுக்குப் பல்வேறு சலுகைகள் எளிமையாகச் சென்றடையச் செய்தார்.
மாற்றுத் திறனாளிகளுக்கு ஊன்றுகோல் திட்டம் என்ற ஒன்றைக் கொண்டுவந்து முன்மாதிரியாகத் தானே ஒரு மாற்றுத் திறனாளியைத் தத்து எடுத்து எல்லோருக்கும் வழிகாட்டியாக இருந்ததைத் தொலைக்காட்சிகூட வியந்து பாராட்டியது.
முதியவர் பாதுகாப்பிற்காகச் சட்டம் இயற்றப்பட்டு இருந்தாலும் கிராமப் புறங்களில் பல முதியோர்கள் வயோதிக நிலையில் தம் குடும்பத்தினரால் புறக்கணிக்கப்பட்டு உணவின்றி உறைவிடமின்றி இருந்தவர்களை அடையாளம் கண்டு அவர்களில் பலருக்கு மறுவாழ்வளித்தவர்.
தமிழ் மீது அதிகப் பற்றுக்கொண்ட நம் ஆட்சியர் இவர் மனுக்களைக்கூடத் தமிழில் தரவும் கையொப்பத்தை அழகுத் தமிழில் எழுத வேண்டுமென்றும் பொதுமக்களை ஊக்கப்படுத்தியவர்.
ஆர்ப்பாட்டங்கள் உண்ணாவிரதங்கள் போஸ்டர்கள் துண்டுப் பிரசுரங்கள் போன்றவை மூலமாக ஆயிரக்கணக்கானோர் தங்கள் எதிர்ப்பைத் தெரிவித்துள்ளனர்.
சாதாரண குடும்பத்தில் பிறந்து வசதிகள் குறைந்த கிராமத்தில் வளர்ந்து தம்முடைய சுய முயற்சியால் முன்னேறி உயர்ந்த ஓர் அரசுப் பணிக்கு வந்துள்ள திரு.
ஆயினும் அரசியல்வாதிகள் லஞ்சப் பேர்வழிகள் கடமையைச் செய்யத் தயாராக இல்லாத சகிம்பளக் காரன்கள் பொதுமக்களை ஒரு பொருட்டாக நினைக்காத சுயநலமிகள் போன்றோருக்குத் திருவாளர் உ.சகாயம் போன்றோர் மூலம் நாம் பாடம் புகட்ட வேண்டும்.
நாங்கள் உங்களுக்குப் பக்கபலமாக இருக்கிறோம் என்று சொல்லி உற்சாகப்படுத்தி ஊக்குவித்து சத்தியம் வெல்ல தோழமையோடு தோள் கொடுக்கின்றோமா?
திருவாளர் சகாயத்தின் மீது சுமத்தப்பட்ட குற்றங்களுள் ஒன்று இவர் கிறிஸ்தவ மதத்தைப் போதிக்கின்றார் இந்து மதத்தைப் பழிக்கின்றார் என்பதாகும்.
மதம் தாண்டி மனிதத்தை நேசிக்கும் இந்த மாமனிதருக்கு நாம் அனைவரும் நம்முடைய ஆதரவையும் பாராட்டையும் தோழமையையும் தெரிவிப்பதும் செயல்படுத்துவதும் கட்டாய கடமையாகும்.
சிறப்பாக தமிழகத் திருச்சபை குறிப்பாக திருச்சபைத் தலைவர்கள் இத்தகைய கத்தோலிக்க அரசு அதிகாரிகளை உற்சாகப்படுத்தி ஊக்குவித்தால் நியாயமான துணிச்சலான நீதிக்காக நெஞ்சுயர்த்தும் மக்கள் பணியாளர்கள் அதிகம் அதிகம் உருவாவார்கள்.
தங்கள் உழைப்பாலும் நேர்மையாலும் உயர் பொறுப்புக்களுக்கு வரும் ஓரிரு கிறிஸ்தவர்களுக்கு நாம் அங்கீகாரம் தர வேண்டும் அரணாக இருக்க வேண்டும்.
முகப்பு பக்கம் மின்னாட்சி இந்தியாவிலுள்ள சட்டங்கள் முதல் தகவல் அறிக்கை குற்றவியல் நடவடிக்கையின் முதல் படி காவல்நிலையத்தில் அளிக்கப்படும் புகாரை படித்துப் பார்க்கும் காவல்நிலைய அதிகாரி அந்தப் புகாரில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள நிகழ்வுகளில் இந்திய சட்டங்கள் வரையறை செய்துள்ள குற்றங்கள் ஏதும் நடந்துள்ளதா என்று பார்ப்பார்.
பிணையில் விடக்கூடிய குற்றங்கள் மற்றும் பிணையில் விட முடியாத குற்றங்களின் பட்டியில் குற்றவியல் நடைமுறைச் சட்டத்தின் பின் இணைப்பாக வழங்கப் பட்டுள்ளது.
வாய்மொழித் தகவலாக இருந்தால் அதை எழுத்தில் வடித்து தகவல் தருபவருக்கு அதைப்படித்துக்காண்பித்து அதில் தகவல் கொடுப்பவரின் கையொப்பம் பெறப்பட வேண்டும்.
ஆனால் நடைமுறையில் மிகத்தீவிரமான கொலை கொள்ளை கலவரம் போன்ற குற்றநிகழ்வுகளைத் தவிர மற்ற குற்ற நிகழ்வுகளில் வரும் புகார்களை ஏற்க காவல்நிலைய அதிகாரிகள் தயங்குவதாக கூறப்படுகிறது.
சண்டை போட்டதாக என் மீது போலீஸ் கேஸ் இருந்தது அதை நீதிமண்றத்தில் சமரசமாக முடித்தால் போலீஸ் வேலைக்கு போகலாமா மற்ற அரசு வேலைக்கு போகலாமா இந்த இணையதளம் தேசிய அளவில் செயல்படுத்தப்பட்டு வரும் இந்திய முன்னேற்ற நுழைவாயில் இண்.
அந்த திறனை சரியாக அடையாளம் கண்டு சம்பந்தப்பட்ட துறையில் சிறப்பாக மேம்படுத்தி அக்குழந்தையின் வாழ்வை சிறப்படைய செய்வதே பெற்றோரின் பங்கு.
செடிகளுக்கு தண்ணீர் ஊற்றுதல் தாங்கள் வைத்து விளையாடும் பொம்மைகளுக்கு ஆடை அணிவித்தல் உள்ளிட்ட சிறிய செயல்களில்கூட ஒரு குழந்தையின் படைப்புத் திறன் வெளிப்படுகிறது.
இதனால் சமூகத் திறன்கள் தகவல் தொடர்பு கண்கள் மூலமான தொடர்பு மற்றும் கவனச் சிதறல் உள்ளிட்டவை தொடர்பான பல்வேறான சிக்கல்களை அவர்கள் எதிர்கொள்கிறார்கள்.
இந்தக் குறைபாட்டால் ஒருவர் சொன்னதையே திரும்ப சொல்லுதல் கைகளை மேலும் கீழும் விரைவாக தேவையின்றி அசைத்துக் கொண்டிருத்தல் மற்றும் ஒருவரின் தலையில் சத்தம் வரும் வகையில் இடித்தல் உளிட்ட சமூகரீதியான நடத்தைப் பிரச்சினைகளாலும் பாதிக்கப்படுகிறார்கள்.
மேற்கூறிய பிரச்சினைகளால் பாதிக்கப்படும் குழந்தைகளுக்கு தியேட்டர் பயிற்சிகள் அதிக பயனைத் தரும் என்று ஆய்வுகள் கூறுகின்றன.
உதாரணமாக தன் தாயின் முகத்தைப் பார்க்கும் ஒரு குழந்தை அந்த முகத்தில் சில கோடுகளை வரைந்து தன் தாயின் முகத்தை ஒரு பேய் முகம்போல் மாற்றுவதற்கு முயற்சிக்கிறது.
இந்த நிலையில் உங்களின் செயல்பாடு அல்லது அது அன்றாடம் சந்திக்கும் நபர்களின் செயல்பாடுகளைப் பார்த்து அந்த செயல்களை தானே செய்ய முயற்சிக்கும்.
உதாரணமாக நீங்கள் துணியை செய்து கொண்டு இருப்பதைப் பார்த்தால் வேறு ஏதேனும் ஒரு பொருளை வைத்துக்கொண்டு ஒரு துணியை எடுத்துக்கொண்டு அதைப்போலவே செய்ய முயற்சிக்கும்.
ஒவ்வொரு குழந்தையும் உட்கிரகித்து பின்பற்றும் செயலை மேற்கொண்டாலும் சில குழந்தைகள் மட்டுமே அத்தகைய அம்சங்களிலிருந்து புதியவற்றை தனது படைப்புத் திறனின் மூலமாக உருவாக்க முயல்கின்றன.
நரம்பியல் தொடர்பான குறிப்பாக ஆட்டிஸம் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் அவர்களின் மேம்பாட்டு செயல்பாட்டில் பெரிதும் துணைபுரிபவை.
குழந்தை மற்றும் பெற்றோர் ஆகிய இருவரும் பங்கேற்கும் வகையிலும் அதன்மூலம் குழந்தையின் படைப்புத்திறன் மற்றும் சமூகப் பண்புகளை மேம்படுத்தும் வகையிலும் உள்ள சில விளையாட்டுகள் பற்றிய விபரங்கள் இங்கே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.
உதாரணமாக ஒரு பொருளை ஒரு அறிமுகமான நபராக உருவகப்படுத்தி அந்த நபர் மாதிரி பேசி காண்பித்து அது யார் என்று கண்டுபிடிக்கச் சொல்லலாம்.
மேலும் புராண அல்லது வரலாற்றுக் கதைகளில் வரும் பிரபல கதாபாத்திரங்களைப் பற்றிய சில விஷயங்களைக் கூறி அது யாரென்று கண்டுபிடிக்க சொல்லலாம்.
உதாரணமாக உங்களின் இரு கைகளையும் விரித்து அந்த இரண்டையும் பரஸ்பர எதிர் தோள்பட்டைகளில் மடக்கி வைப்பது எதைக் குறிக்கிறது என்று கேட்கவும்.
இதேபோன்று டாடா சொல்வது எப்படி தூங்குவது எப்படி மற்றும் சாப்பிடுவது எப்படி உள்ளிட்ட பல்வேறு சைகைகளை செய்து காண்பித்து விளையாடலாம்.
விலங்குகளின் படங்களை வரைந்துகாட்டி அதை கண்டுபிடிக்குமாறு கூறலாம் மற்றும் வெவ்வேறான மிருகங்களின் படங்களை வரைந்து அவற்றுக்கு வண்ணமிடும்படி கேட்கலாம்.
பல்வேறான ஓவியங்களைக் கொடுத்து அவற்றுக்கு வண்ணம் தீட்ட வைக்கும் பயிற்சியில் ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் குழந்தையின் விருப்பத்திற்கேற்ப வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவதை அனுமதிக்க வேண்டும்.
ஆட்டிஸம் போன்ற பிரச்சினைகளால் பாதிக்கப்பட்ட தங்கள் குழந்தைகளிடம் பெற்றோர்கள் இதுபோன்ற விளையாட்டுகளை விளையாடுகையில் அவர்கள் இருவருக்கும் இடையிலான பந்தம் அதிகரிக்கிறது.
ஒவ்வொரு விளையாட்டும் கண் தொடர்பு எளிய தகவல் தொடர்பு மற்றும் குழு விளையாட்டு மற்றும் உணர்வு புரிதல் உள்ளிட்ட தனித்தனி விஷயங்களின் மீது கவனம் செலுத்துகிறது.
சில சமயங்களில் தேவன் நம்முடைய வேண்டுதலுக்கு பதில் தந்தால் நாம் மிகவும் துக்கமுடையவர்களாக காணப்படுவோம் என்று அவர் அறிந்திருப்பின் பதில் தராமல் இருப்பார்.
கேளுங்கள் உங்களுக்கு கொடுக்கப்படும் என்று மட்டும் சொல்லாமல் கேளுங்கள் அப்பொழுது உங்கள் சந்தோஷம் நிறைவாயிருக்கும்படி பெற்றுக்கொள்வீர்கள் என்று தெளிவாக வாசிக்கிறோம்.
இஸ்ரவேல் ஜனங்கள் வனாந்தரத்தில் எங்களுக்கு புசிக்கும்படி இறைச்சியை தாரும் என்று மோசேயிடம் முறுமுறுப்புடன் மன்னாவை விட்டு இறைச்சியை இச்சித்து கேட்டனர்.
எனவே நாம் தேவனிலும் அவருடைய சத்தியத்தில் நிலைத்திருக்கிறோமா அதாவது அவருக்குப் பிரியமாக வாழ்கிறோமா என்று ஆராய்ந்து பார்க்கவேண்டும்.
கர்த்தரோ தெளிவாக அவரிடம் இல்லை உனக்கு மகனைக்கொடுப்பது என்னுடைய சித்தமல்ல உன்னுடைய மகள்களே உனக்கு ஒரு மகனைக் காட்டிலும் பெரிதாக இருப்பார்கள் என்றார்.
நான் ஒரு பெயர் பெற்ற பொறியியல் கல்லூரியில் படித்துக்கொண்டிருந்த காலத்தில் கடைசி வருடத்தில் படிப்பவர்களை பல தொழில்நிறுவனங்கள் கல்லூரி வளாகத்திற்கு வந்து அங்கேயே பரீட்சை மற்றும் நேர்முகத்தேர்வு எல்லாம் வைத்து வேலைக்கு ஆட்கள் எடுத்துச் சென்றனர் .
நன்கு படிக்காதவர்கள்கூட எங்கோ ஒரு வேலை வாங்கிவிட்டார்களே என்ற எண்ணம் மனதை வாட்டினாலும் சரி பரவாயில்லை என்று மனதை தேற்றிக்கொண்டு சென்றுவிட்டோம்.
அதன்பின்பு ஓரிரு வாரத்தில் ஒரு மிகவும் பெயர்பெற்ற நிறுவனம் பெங்களூரிலிருந்து வருகிறது அது இதுவரை இங்கு வந்ததில்லை இதுவே முதல்முறை என்று திடீரென்று அறிக்கை வந்தது.
இதை வாசிக்கும் தேவனுடைய பிள்ளையே நமது ஜெபங்கள் ஒருவேளை நம்முடைய பார்வைக்கு நன்றாக தோன்றலாம் அவைகளுக்கு பதில் இல்லாமல் இருக்கலாம்.
இவைகள் எல்லாவற்றிலும் நாம் தேவனை கேள்வி கேட்பதையும் முறுமுறுப்பதையும் விட்டுவிட்டு பதில் கிடைக்காத ஜெபங்களுக்காக தேவனுக்கு நன்றியுடன் ஸ்தோத்திரம் செலுத்துவோமாக.