sasicodes/solvari-1 huggingface dataset:
ஜோதிடம் ரெசிபி வேலைவாய்ப்பு ஆன்மிகம் கல்வி சுற்றுலா மோட்டார்ஸ் ஜோக்ஸ் வீடியோ லைவ் டிவிசிறப்பு தொகுப்பு சட்டசபை தேர்தல் சுதந்திர தினம் டெல்லியில் பாலம் திறப்பு விழாவின் போது ஆம் ஆத்மி பா.ஜ.க.
பெட்ரோல் மற்றும் டீசல் விலையை குறைக்க வலியுறுத்தி மத்திய அமைச்சா் விஜய் கோயல் மாட்டுவண்டியில் சென்று இன்று போராட்டம் நடத்தினாா்.
ஆப்பிள் நிறுவனத்தின் அதிகாாி கொலை தொடா்பாக கருத்து தொிவித்த டெல்லி முதல்வா் அரவிந்த் கெஜ்ரிவால் அதிகாரத்திற்கு வரவேண்டும் என்றால் பா.ஜ.க.
ஆசியப் போட்டிகளில் மல்யுத்தத்தில் வெண்கலம் வென்ற இந்திய வீராங்கனை திவ்யா கக்ரன் டெல்லி அரசு எனக்கு உதவி செய்திருந்தால் ஆசியப் போட்டியில் தங்கம் வென்றிருப்பேன் எனத் தெரிவித்துள்ளார்.
ராம்லீலா மைதானத்தின் பெயரை மாற்றுவதற்கு பதிலாக பிரதமரின் பெயரை மாற்றினால் வாக்கு கிடைக்க வாய்ப்பு இருப்பதாக பா.ஜ.க.விற்கு டெல்லி முதல்வா் அரவிந்த் கெஜ்ரிவால் கருத்து தொிவித்துள்ளாா்.
கேரளாவில் ஏற்பட்டுள்ள வரலாறு காணாத வெள்ள சேதத்தை ஈடு செய்ய காங்கிரஸ் ஆம் ஆத்மி கட்சி சட்டமன்ற உறுப்பினா்கள் எம்.பி.க்கள் தங்களது ஒரு மாத ஊதியத்தை நிவாரணமாக வழங்க முடிவு செய்துள்ளதாக தொிவிக்கப்பட்டுள்ளது.
வீட்டிற்கே சென்று ரேஷன் பொருட்கள் வழங்கும் திட்டத்தை உடனடியாக செயல்பட்டுத்த டெல்லி முதல்வர் அரவிந்த் கெஜ்ரிவால் உத்தரவிட்டுள்ளார்.
பரபரப்பான சூழ்நிலையில் டெல்லி மாநில முதலமைச்சர் அரவிந்த் கெஜ்ரிவால் மற்றும் துணை நிலை ஆளுநர் அனில் பைஜாலின் சந்திப்பு இன்று நடைபெறுகிறது.
தனி ஒரு மனிதனுக்கு பதிவிட நேரமில்லையெனில்...... இதுதாங்க நம்ம தன்னிலைச் செய்தி அப்படி ஒரு செய்தி போடற அளவுக்கு நமக்கு ஆணி அந்த தன்னிலைச் செய்தியைத் தொடர்ந்து அடுத்ததா .... பதிவை குழுமப் பதிவாய் ஆக்கிடுவோம் அப்படின்னு சொல்லி இலவசத்தில் எழுத வாருங்கள் அப்படின்னு விளம்பரம் பண்ணக்கூட தயார் ஆகிட்டேன்.
இந்த மாத இதழில் கல்வியாளர் முனைவர் வா செ குழந்தைசாமி அவர்களுடனான நேர்காணல் இடம் பெற்று இருந்தது மிகச் சுவையாக பல விஷயங்களைப் பற்றிப் பேசி இருந்தார்.
அதில் பதிவு போட விஷயம் கிடைத்ததுதான் விசேஷமே கேள்வி தற்போது தமிழ்நாட்டில் தமிழ் படிக்காமலேயே ஒருவர் பட்டப்படிப்பு முடித்துவிடலாம் என்ற நிலை நிலவுகிறது.
இருந்த போதிலும் தமிழ்நாட்டில் தமிழ் படிக்காமலேயே பள்ளி கல்லூரிப் படிப்புகளை முடிக்க முடியும் என்பதை ஒரு பிரச்சனையாகவே கருதவில்லை.
பெரும்பாலும் தெலுங்கு மலையாளம் கன்னடம் இதர மொழிகளைத் தாய்மொழியாகக் கொண்ட குடும்பங்களைச் சேர்ந்த மிகச் சில குழந்தைகள் பள்ளிகளில் தமது தாய்மொழியைப் பயில்கிறார்கள்.
பதில் பொதுவாக இந்தியாவிலுள்ள பள்ளிகளுக்கு உதவுவதற்காக அமெரிக்காவில் உள்ளவர்கள் நிதி திரட்டி கணிப்பொறிகள் இதர தளவாடங்களை வாங்கி அனுப்பிவது போன்ற பணிகளில் ஈடுபடுகின்றனர்.
அதற்குப் பதிலாக வசதிமிக்க நாடுகளில் வாழும் தமிழர்கள் மொரிஷியஸ் பிஜி ரீயூனியன் தென் ஆப்பிரிக்கா போன்ற நாடுகளில் வாழும் தமிழர்கள் தம் அடையாளத்தை இழக்காமல் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டுமோ அவற்றைப் பற்றி எண்ணி ஏற்றது செய்ய உதவுவதே சாலச் சிறந்தது.
எனத் தொடங்கி ஒரு நீண்ட பதிலை தந்துள்ளார் இந்த இரண்டு கருத்துக்களை எடுத்துக் கொண்டோமானால் ஒன்றில் உடன்படுகிறேன் மற்றொன்றில் வேறுபடுகிறேன்.
ஒரு மாணவன் தனக்கு எதன்பால் ஈர்ப்பு இருக்கிறதோ அதனைத்தான் படிக்கச் சொல்லவேண்டுமே தவிர்த்து இதைத்தான் படித்தாக வேண்டும் என்ற கட்டாயப்படுத்துதல் தவறு.
இப்படி ஒரு தமிழார்வலரின் எண்ணமும் அது போல் இருப்பது ஆச்சரியமே அடுத்த பதிலைப் பார்த்தோமானால் அதில் எனக்குத் துளியும் உடன்பாடு இல்லை.
நாம் இன்று தமிழகத்தில் இந்தியாவில் இருக்கும் பள்ளிகளுக்கு உதவி செய்கிறோம் என்றால் அதற்குக் காரணம் நாம் பிறந்த மண்ணில் நம்மால் ஆன உதவி செய்ய வேண்டும் நமக்குக் கிடைத்த கிடைக்காத சந்தர்ப்பங்கள் இன்றைய மாணவர்களுக்குக் கிடைக்க வேண்டும் என்பதுதானே குறிக்கோளாக இருக்கும்.
டிஸ்கி முனைவர் குழந்தைசாமி அவர்கள் என் பதிவைப்படிக்கமாட்டார் எனவே ஐயோ என்னை மட்டும் குறிவச்சு எழுதறாண்டா என்ற அவச்சொல் இந்தப்பதிவுக்கு வராது அவரை மட்டும் குறிவைத்துக் கேள்வி கேட்கப்படவில்லை என்பதால் நீங்களும் உங்கள் கருத்தை எடுத்து வையுங்கள்.
தமிழ் மொழி இலக்கியம் கலாசாரம் ஆகியவற்றில் சிறப்பாகப் பணியாற்றும் ஒருவருக்கு முரசொலி அறக்கட்டளை சார்பில் ஆண்டுதோறும் கலைஞர் விருது அளிக்கப்படுகிறது.
ஒரு வேளை கிறித்தவ மிஷனரிகளைப் போல தமிழ் மிஷனரிகள் என்று ஒரு சாரார் இந்நாடுகளில் தமிழ் சேவை ஆற்றச் சொல்கிறாரோ என்று எண்ணத் தோன்றுகிறது.
பத்தாவது வரை தமிழ் படிப்பது கட்டாயம் என உத்தரவு வந்ததிலிருந்து இம்மாதிரியான அபத்தக்குரல்கள் ஓங்கி ஒலிக்கிறது தனிமனித விருப்பம் என்ற பெயரில்.
சரி ஒரு மாணவனுக்கு ஆங்கிலத்தின் மீது அல்லது கணக்கின் மீது அல்லது வேறுபாடத்தின் மீது ஈர்ப்பு இல்லையென்றால் அதை படிக்காமல் தவிர்க்க உயர்நிலை வரை வழி இருக்கிறதா?
ஒரு மாணவன் தன்னை ஈர்க்கும் பாடம் எது என அறியக்ககூட பாடங்களின் அறிமுகமும் அறிவதற்கான காலமும் அறிந்துகொள்ளும் முதிர்ச்சியும் தேவை.
அரசும் இந்த நிலைப்பாட்டையே எடுத்துக் கொள்ளவேண்டும் முதலில் நம் நாட்டிலேயே முறையான பள்ளி வசதிகள் கிராமப் புறங்களில் இல்லை என்பதோடும் கிராமப் புற மாணவர்களின் கல்வியின் தரத்தையும் உயர்த்த வேண்டிய கட்டாய நிலையிலும் உள்ளது.
தமிழ் ஆங்கிலத்தோடு ஹிந்தியும் கற்பிக்கப் படுகிறது என்ற ஒரே காரணத்துக்காக அரசியல் நோக்கில் தமிழ் நாட்டில் மட்டும் நவோதயா பள்ளிகளுக்கு அடுத்தடுத்து வரும் மாநில அரசுகள் அனுமதி கொடுப்பதில்லை.
இன்றைய சூழ்நிலையில்மாநிலக் கட்சிகளின் உடன்பாட்டோடு மத்திய அரசு அமையும் சூழ்நிலையில் மாநிலக் கட்சிகளின் தலைவர்கள் கூடத் தனியாக ஹிந்தி கற்க ஆரம்பித்திருப்பதோடு தம் வாரிசுகளையும் கற்க வைக்கின்றார்கள்.
சாமானிய கிராமத்து மாணவனுக்கும் உள்ள அந்த உரிமையை நாம் வாங்கிக் கொடுத்தாலே போதும் மத்திய அரசு தேர்ந்தெடுத்துக் கொடுக்கும் சி.பி.எஸ்.இ.
ஆகவே சாமானியன் ஆனக் குப்பனுக்கும் சுப்பனுக்கும் அதே படிப்பு முறையைக் கொடுக்கக் கூடிய அதுவும் மத்திய அரசின் சலுகையோடு கிடைக்கக் கூடிய அந்த வாய்ப்பை நாம் கிராமப் புறங்களில் கட்டாயம் கொண்டு வரவேண்டும்.
டாக்டர் வா.செ.குழந்தைசாமி அவர்கள் இந்த முயற்சிக்குப் பெருமளவில் பாடுபட்டாலே எதிர்கால மாணவ சமுதாயம் அவருக்குப் பெரிதும் நன்றிக்கடன் பட்டிருக்கும்.
ஆனா நம்ம நாட்டுக்கு உதவி செய்ய வேண்டாம் இங்க உள்ள பிரச்சனையை எல்லாம் தீர்க்க முடியாதுன்னு சொல்லறது எல்லாம் ரொம்ப ஓவரா இல்லை?
தமிழிலேயே அறிவியல் பொறியியல் மருத்துவம் போன்ற தொழிற்கல்விகளே வர வேண்டும் என்று விரும்பும்பொழுது மொழிப் பாடமாக கட்டாயப் படுத்துவதில் தவறில்லை.
இந்தியாவில் இருக்கும் பிரச்சினைகளை கண்டு கொள்ளாமல் பிஜி தென்னாப்பிரிக்கா நாடுகளில் வாழும் தமிழர்களுக்கு என்ன மாதிரி உதவ வேண்டும் என்று சொல்கிறார்?
தமிழ் டயஸ்போரா என்ற அளவில் உலகில் எந்த மூலையில் இருந்தாலும் தமிழர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவியாக இருத்தல் வேண்டும் என்பதில் மாற்று கருத்தில்லை.
எனக்குத் தான் நெறய ஆணி சேந்து போச்சி எப்ப விடியுது எப்ப இருட்டுதுதுன்னு தெரியாம கெடக்கேன்னு பாத்தா நீரு எனக்கு மேல இருக்கீரு?
அப்பாடா...நல்ல வேளை .. ரிப்பீட்டேய் போடுறதுக்கு ஒண்ணுக்கு ரெண்டு ஆளு கிடச்சிட்டாங்க ...நவீனும்ஸ்ரீதர் நாராயணனும்.
நானும் பொறுமையா எல்லா பின்னூட்டங்களையும் படிச்சிட்டே வந்தேன் அதில தருமி கவனிச்சது மாதிரியே தம்பீ நவினும் அசத்திபுட்டே ஸ்ரீதரும் ஒரு மொழி சார்ந்து இருக்க வேண்டிய என் எண்ண நிலையை முன் வைத்திருப்பதனைப் போல உணர முடிந்தது.
பின் ஏன் அனைத்தையும் அல்லது பெரும்பாண்மையான கடிதங்களை ஆங்கிலத்தில் எழுதுகிறார்கள் என்பது எனக்கு புரியாத கேள்வி ரெண்டாவது சொல்வதுதான் சரியாகப் படவில்லை.
பள்ளிகளில் கட்டாய தமிழ்வழி கல்வியை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும் என கூறி நெடுமாறன் இயக்கம் நடத்தினர்.அப்போது ஒரு பத்திரிக்கையாளர் உங்கள் பேரன்பேத்தி யாராவது தமிழ்வழி பள்ளியில் படிக்கிறார்களா?
அப்படியானால் சிங்கப்பூரில் பெங்களூரில் ஐதராபாத்தில் இருக்கும் புலம் பெயர்ந்த தமிழன் சிங்கப்பூரானாகவும் தெலுஙனாகவும் கன்னடனாகவும் தானே இருக்க வேண்டும்?
ஆனா நம்ம ஊருக்கு உதவி செய்வதற்குப் பதிலாக இதைச் செய்யுங்கன்னு சொல்லறத்தான் உதைக்குது அவரோட முதல் கருத்துக்கு நானும் ஒத்துப்போகிறேன்.
என்ன சொல்ல வருகிறேன் என்பதை தெரிந்து கொள்ளாமலேயே அபத்தம் என்று முடிவு கட்டினால் அதற்கு மேல் என்ன சொல்ல பால்வாடிஆரம்பகல்வி மாணவனுக்கு பள்ளியின்மீதே ஈர்ப்பில்லை.
எப்படி என் மகன் சிறக்க எந்த பள்ளியில் சேர வேண்டும் என்று நான் முடிவு செய்கிறேனோ அதைப் போல் அவன் நல்ல மதிப்பெண்கள் பெற என்ன வழிகளுண்டோ அத்தனையும் நான் மேற்கொள்வேன்.
இன்று அவன் பெறும் இழக்கும் ஒவ்வொரு மதிப்பெண்ணாலும் அவன் தலைவிதி மாறும் நிலை இருக்கும் பொழுது பள்ளியில் தமிழ் பயில்வதால் அவனுக்குப் பாதிப்புண்டாகும் என்றால் அவன் பள்ளியில் தமிழ் படிக்கத் தேவை இல்லை என்றே முடிவு செய்வேன்.
ஒருவர் நன்றாக விளையாடினாலோ படம் வரைந்தாலோ அவருக்கு கணக்கில் நாட்டமில்லாமல் போனால் விட்டு விட வேண்டும் என்றும் கூறுபவர்கள் உண்டு.
நிலமை இப்படி இருக்க ஒவ்வொரு மதிப்பெண்ணுமே முக்கியம் என்று இருக்கும் இந்நாட்களில் பள்ளியில் நீ தமிழ் படிக்க வேண்டாம் எனச் சொல்லும் உரிமை எனக்கு வேண்டும்.
நான் வீட்டில் தமிழ் சொல்லிக் கொடுப்பேன் அதன் சுவைக்காக மட்டுமே ஆங்கில வார்த்தைகளை பெரும்பாலும் உங்கள் பதிவுகளில் தவிர்ப்பீர்கள்.... ஆனால் இந்த பதிவில் மீண்டும் மீண்டும் டாக்டர்தானா?
கூடவே ஸ்டேட்டஸ் மெசேஜ் என்ற பதத்திற்கு தன்னிலைச் செய்தி என்றும் முழி பெயர்த்து மன்னிக்கவும் மொழி பெயர்த்து விட்டேன்.
பின் ஏன் அனைத்தையும் அல்லது பெரும்பாண்மையான கடிதங்களை ஆங்கிலத்தில் எழுதுகிறார்கள் என்பது எனக்கு புரியாத கேள்வி கையெழுத்து எதில் போட்டா என்ன?
ஆனால் தமிழகத்தின் நிலமைகளை ஆவலோடை அவதானித்து வருபவன் எண்ட முறையிலை உங்கடை பதிவையும் வவ்வாலின் பதிவு அந்தப் பதிவுகள் குறிச்சு வாற பின்னூடங்களையும் விடாமல் வாசிச்சுக் கொண்டு வாறேன்.
ரண்டு பேற்றை பதிவிலை இருந்தும் அது குறிச்சு வாற பின்னூடங்கள்ளை இருந்தும் கன சங்கதிகளைத் தெரிந்து கொள்ளக் கூடியதாக இருக்குது.
அமெரிக்காவில் பல்லை இளிச்சுகிட்டு அந்த பள்ளிக்கு பிள்ளைகளை அனுப்பும் நாம் தமிழ் நாட்டில் ஏன் தமிழ் கட்டாயம் என்பதை ஏற்க மறுக்கிறோம்?
அங்கேலாம் சனநாயகம் பேசினா கழுத்தப்பிடிச்சு தள்ளிப்புடுவாங்களே அதான் அதை விட இப்போ அமெரிக்காவிற்கு இந்தியாவில் இருந்து மணமாகி செல்லும் பெண்ணும் விசா பெற வேண்டுமெனில் ஆங்கில தேர்வில் தேர்ச்சியாக வேண்டும்னு அமெரிக்க அரசு சட்டம் போட்டு இருக்கே அது குறித்து இன்னும் தகவல் அங்கே வரலையா?
காரணம் அமெரிக்க மருமகள்களை கொடுமை படுத்துவது அதிகரித்துள்ளதாம் பெரும்பாலான பெண்கள் புகார் கொடுக்காதற்கு காரணம் ஆங்கிலம் தெரியாமை என இப்போ வரும் போதே ஆங்கில அறிவுடன் வர சொல்லிட்டாங்க தமிழை கண்டிப்பாக கட்டாய பாடமாக்க வேண்டும்.
எப்படியும் வேண்டிய உயர்நிலை வகுப்புகளில் சேரத்தேவைப்படும் பாடங்களில் கணிதம் மற்றும் அறிவியல் மட்டும் பத்தாம் வகுப்பில் நல்ல மதிப்பெண்கள் பெற்றால் கண்டிப்பாக நீங்கள் குறிப்பிடும் நல்ல வாழ்க்கைக்கு எவ்வித இடையூறும் வரப்போவதில்லை.
இடஒதுக்கீட்டினால் என்ன பயன் ஏழைகளுக்கான சலுகைகளால் என்ன பயன் என்பது போன்ற அர்த்தமற்ற கேள்வியாகிவிடும் அபாயம் இருப்பதால் கண்டிப்பாக திட்டத்தை குறித்து உங்கள் கேள்வி இல்லை என்பது என் துணிபு.
தமிழகத்தில் தமிழை கட்டாய பாடமாக்க வேண்டுமா வேண்டாமா என்பது விவாதத்துக்குரியதாக இருக்க முடிகிறது என்பதைத்தவிரவும் உண்மையான மக்களாட்சி நடைபெறுகிறது என்பதற்கு என்ன சான்று வேண்டும்?
இங்கே பலர் குறிப்பிட்ட படி சீனாவிலோ ரஷ்யாவிலோ ஜெர்மனியிலோ ப்ரான்சிலோ ஏன் உண்மையான மக்களாட்சி நடைபெறும் இங்கிலாந்திலோ அமெரிக்காவிலோ அந்தந்த மொழிகள் கட்டாயமாக இருக்கிறதா இல்லையா?
ஆனால் நாம் இருக்கும் காலம் வரையிலுமாவது தமிழ்நாட்டில் தமிழ் கற்பதற்கே ஊக்கத்தொகை கொடுக்கவேண்டிய அவலத்தை பார்க்க வேண்டியிருக்கக்கூடாது என்றுதான் விரும்புகிறேன்.
தமிழ்நாட்டில் தமிழ் மென்மேலும் பொதுக்களத்தில் உயர்ச்சியும் பயன்பாடும் பெற பாடுபடும் அதே வேளையில் மற்ற நாடுகளில் வாழும் தமிழர்களுக்கும் உதவ முற்பட்டால் அதில் பொருள் உண்டு.
அவ்வாறன்றி தமிழ் கற்பது அவசியமானதொன்று என்று தமிழ்நாட்டு தமிழர்களுக்கே லஞ்சம் கொடுத்து தாஜா செய்யவேண்டிய பரிதாப நிலையில் தமிழகம் இருக்கையில்மற்ற நாடுகளில் பலதலைமுறையாக வாழ்வோருக்கு தமிழர்களின் பண்பாட்டையும் தமிழின் மேன்மையும் பற்றி விளக்கம் கொடுக்கமுடியுமா?
என்ன காரணத்தாலோ மலேசியாவும் சிங்கப்பூரும் இலங்கையும் தமிழகத் தமிழருக்கு தெரிந்த அளவு மற்ற நாடுகள் தெரியாமல் போனது துரதிருஷ்டமே.
அதிபராக வரத் துடிக்கும் துடித்த சிலர் உட்பட பல பேர் அமெரிக்க குடியுரிமை பெற வேண்டுமென்றால் ஆங்கில அறிவு அவசியம் என்று சொல்ல அதற்கு பெருத்த எதிர்ப்பு கிளம்பியுள்ளது.
நான் இருக்கும் எடிஸன் பக்கத்தில் உள்ள சாமர்செட் போன்ற இடங்களில் பள்ளிகளில் ஹிந்தி சைனீஸ் போன்ற மொழிகள் இரண்டாம் மொழியாகக் கற்றுத் தரப் படுகின்றன.
காரணம் அமெரிக்க மருமகள்களை கொடுமை படுத்துவது அதிகரித்துள்ளதாம் பெரும்பாலான பெண்கள் புகார் கொடுக்காதற்கு காரணம் ஆங்கிலம் தெரியாமை என இப்போ வரும் போதே ஆங்கில அறிவுடன் வர சொல்லிட்டாங்க வவ்வால் இங்க கூட மொழியைக் கட்டாயப் படுத்த வேண்டும் என ஒரு சிலர் பேசியதற்கு எதிர்ப்பு தெரிவிக்க எந்தத் தடையும் இல்லை.
குறிப்பாக மருத்துவமனைகளில் மொழி தெரியாததால் தகுந்த சிகிச்சை அளிக்க முடியாமல் போய்விடக் கூடாது என்பதற்காக இது போன்ற மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் பல மொழிகளுக்கும் இருக்கின்றனர்.
ஆங்கில அறிவு இல்லாதவர்கள் மட்டுமில்லை நன்றாக ஆங்கிலம் தெரிந்த கை நிறைய சம்பாதிப்பவர்கள் கூட இவர்கள் உதவியை நாடுகின்றனர்.
அதனால் நீங்கள் குறிப்பிட்டபடி ஆங்கில அறிவு கட்டாயம் என ஒரு விதிமுறை இருந்தால் அது பற்றி மேலும் கொஞ்சம் தெரியக் குடுங்களேன்.
இந்த உண்மை புரிந்ததால்தான் பெற்றோர்கள் தடுமாறால் சின்ன வயதிலேயே பிள்ளைகளுக்கு ஆங்கில ஆளுமை வேண்டும் என்று அலைகிறார்கள்.
அவர்கள் தங்கள் பிரஜைகள் குறிப்பாக வெளி நாட்டிலிருந்து வந்தவர்கள் த்ங்களைப் பாதுகாத்து கொள்வதற்கு ஓரளவு ஆங்கிலம் வேண்டும் அரசால் முழு பாதுகாப்பு செய்ய இயலாது என்ற எண்ணத்தில் உதித்த உத்திரவு அது.
ஆங்கிலத்தை வளர்ப்பதற்காக போட்ட உத்தரவு அல்ல தனி மனிதன் எந்த தனி மனிதன் எந்த பாஷையில் கற்கிறான் என்பதையெல்லாம் பெரிதாக கண்டு கொள்வது இல்லை.
இங்கு என் மகன் மகளின் வாழ்க்கைஅது தமிழகத்திலோ வெளி மாநிலங்களிலோ வெளிநாடுகளிலோ சிறப்பாக என்ன எல்லாம் செய்யலாம் என்பதையும் பற்றி அல்லவா யோசிக்கிறேன்.
கட்டாயத் தமிழ் மட்டும்தான் படிக்கணுமாங்கய்யா இல்ல நமது எம்ஜியார் முரசொலி தொல்காப்பியப்பூங்கா புதிய கலாச்சாரம்னு ஆட்சி மாறறதுக்கு ஏத்த மாதிரி பாடத்திட்டமும் மாறுமுங்களாய்யா?
அப்படியேதமிழ் ஓவரா வளர்ந்து போயி நாளைக்கு ஒரு மிகப் பிற்படுத்தப்பட்ட தமிழன் மலேசியாவுக்கு குடும்பத்தோட ஆறுமாசம் போற அளவுக்கு வளந்துட்டா அந்த ஆறு மாசத்துக்காக அவன் மலாய் கத்துக்கணுமா அப்படின்றதையும் பு த செ வி.
இது மலேசியாவுலேயே குந்திகினு க்ரீன் கார்ட் வாங்கி அங்கேர்ந்து ஆபீஸ் நேரத்துல தமிழ் வளர்த்து தமிழ்நாட்டு மக்கள் உரிமைக்காக போராடுறவங்களுக்கு அப்ளை ஆவாதுன்றதால தனிமனிதத் தாக்குதல் இல்லீங்கய்யா.
க்கு எல்லாம் நீங்க எவ்வளு டோட்டல் மார்க் எடுக்கிறிங்க என்பது கணக்கே கிடையாது நுழைவுத்தேர்வில் எவ்வளவு எடுக்கறிங்க அதன் அடிப்படையில் மட்டுமே இடம் எனவே நீங்க பள்ளியில் எந்த பாடத்தையும் படிக்காமல் பாஸ் ஆகிற அளவுக்கு படிச்சுட்டு நுழைவு தேர்வில் கவனம் செலுத்தலாமே இங்கு என் மகன் மகளின் வாழ்க்கைஅது தமிழகத்திலோ வெளி மாநிலங்களிலோ வெளிநாடுகளிலோ சிறப்பாக என்ன எல்லாம் செய்யலாம் என்பதையும் பற்றி அல்லவா யோசிக்கிறேன்.
அந்த வருடம் மட்டும் புல் பியர் என்று ஸ்டாக் மார்க்கெட்டை அழைக்காமல் ராபிட் இயர் என்று சொல்கிறார்கள் க்கு எல்லாம் நீங்க எவ்வளு டோட்டல் மார்க் எடுக்கிறிங்க என்பது கணக்கே கிடையாது நுழைவுத்தேர்வில் எவ்வளவு எடுக்கறிங்க அதன் அடிப்படையில் மட்டுமே இடம் எனவே நீங்க பள்ளியில் எந்த பாடத்தையும் படிக்காமல் பாஸ் ஆகிற அளவுக்கு படிச்சுட்டு நுழைவு தேர்வில் கவனம் செலுத்தலாமே வவ்வால் நான் மட்டும் டோட்டல் மார்க் பத்தியா பேசறேன்.
வீட்டில் தமிழ் சொல்லிக்கொடுத்து வளர்த்து விடுவேன் என்கிறீர்கள் அப்படினா எல்லா பெற்றோரும் வீட்டில் பாடம் சொல்லிக்கொடுத்தே தனித்தேர்வர்களாக தேர்வெழுத வைத்து தங்கள் பிள்ளைகளை படிக்க வைக்கலாமே எதுக்கு நல்ல பள்ளியில் சேர்க்க பல ஆயிரம் செலவு சிபாரிசுலாம் பிடிக்கிறாங்க செய்ய முடிந்தவர்கள் செய்யட்டும்.
எனவே உங்கள் பிள்ளைகளுக்கும் அப்படிப்பட்ட சுதந்திரம் கொடுங்கள் இந்திய தமிழ் கலாச்சாரம் என்று கட்டாயப்படுத்தாதீர்கள் ரொம்ப நன்றிங்கண்ணா.
நீங்க இம்புட்டு புத்திசாலியா தெரியாம போச்சே அதான் எல்லாரும் தமிழ் படிக்கணும்னு சட்டம் போட்ட பொறவும் இங்கே ஒருத்தன் மட்டும் பிரென்ச் படிச்சு நேரம் மிச்சம் பண்றான்னு சொல்ல எப்படி வாய்ப்பு வரும்னு கேட்கிறேன்?
எவனா இருந்தாலும் தமிழ் படிக்கத்தான் போறான் எனவே எப்படி அவன் மட்டும் பிரெஞ்ச் படிச்சு நேரம் மிச்சம் செய்வான் தமிழ் மட்டும் தனியா உங்க பையன் எந்த லோகத்தில படிச்சு நேரம் வீண் பண்ணப்போறன் புரியல்ல தயவு செய்து விளக்கவும்நன்றிதிபிசிடி சரிங்கண்ணா அப்போ இதையும் தமிழ் நாட்டில் வசிக்கிறநாங்க தானே இங்கே எங்க பசங்களை படிக்க வைக்க போறோம் நாங்க பாத்துக்கிறோம் நீங்க வீணா கவலைப்பட்டு உடம்பைக்கெடுத்துக்க வேண்டாம் நான் இருக்கும் எடிஸன் பக்கத்தில் உள்ள சாமர்செட் போன்ற இடங்களில் பள்ளிகளில் ஹிந்தி சைனீஸ் போன்ற மொழிகள் இரண்டாம் மொழியாகக் கற்றுத் தரப் படுகின்றன.
உங்கள் பதிலை பொறுத்து அடுத்த பதில் எவனா இருந்தாலும் தமிழ் படிக்கத்தான் போறான் எனவே எப்படி அவன் மட்டும் பிரெஞ்ச் படிச்சு நேரம் மிச்சம் செய்வான் தமிழ் மட்டும் தனியா உங்க பையன் எந்த லோகத்தில படிச்சு நேரம் வீண் பண்ணப்போறன் புரியல்ல தயவு செய்து விளக்கவும்நன்றிதிபிசிடி தமிழக மாணவர்கள் பல்வேறு தேர்வுகளில் மற்ற மாநில மாணவர்களுடன் போட்டி போடுவார்கள்.
சரிங்கண்ணா அப்போ இதையும் தமிழ் நாட்டில் வசிக்கிறநாங்க தானே இங்கே எங்க பசங்களை படிக்க வைக்க போறோம் நாங்க பாத்துக்கிறோம் நீங்க வீணா கவலைப்பட்டு உடம்பைக்கெடுத்துக்க வேண்டாம் என்ன முட்டாள்தனமான பேச்சு.
என்ன தன் மகன்ள் வேறுபல உலகப்புகழ் பெற்ற பல்கலைகளில் மேற்படிப்பு படித்தால் வாழ்க்கை இன்னும் மிகச்சிறப்பாக இருக்கும் எனக்கூட பல பெற்றோர்கள் விரும்பலாம்.
ஆனால் அதற்காக அந்நாடுகளின் பாடத்திட்டங்களையெல்லாம் கொண்ட பள்ளிகளை தமிழக அரசு தமிழகத்தில் அறிமுகப்படுத்தவேண்டும் எனக் கோரினால் ஏதாவது அர்த்தம் இருக்குமா?
நாட்டில் இருக்கிறதே மொத்தமோ அஞ்சோ ஆறோ தான் அதுல படிக்கப்போறது என்னமோ சில நூறு பேர்தான் அவர்களுக்காக பல லட்சம் மாணவர்களின் தலை விதியை மாற்றனுமா?
இப்போ தமிழ் நாட்டில் கட்டாய தமிழ் இல்லைனா என்ன ஆகும் தெரியுமா வசதி இருக்க மெட்ரிக் பள்ளி மாணவன் கொஞ்ச நேரம் செலவு செய்து பிரெஞ் அ ஆ படிச்சுட்டு அதிக மார்க் வாங்கி தமிழ் நாட்டுக்குள்ளவே மெடிக்கல் எஞ்சினியரிங்க் இடத்தை எல்லாம் பிடிச்சுடுவான் அரசு பள்ளி மாணவனுக்கு வாய்ப்பு குறையும் இப்போ இரண்டு பேருமே தமிழ் படிங்கடா என்றால் ஓரளவு சமச்சீரான போட்டி இருக்கும்.
இது ஏன் உங்க கண்ணுக்கு தெரியலை படிக்க்க போறவனுக்கு வாய்ப்பு கெட்டுப்போகுதுனு மட்டும் சொல்லிக்கிட்டு இருக்கிங்க தமிழக அரசு என்ன செய்யும் இங்கே இருக்க சமச்சீர் இன்மையை நீக்கத்தான் செயல்பட முடியும் இந்தியாவுக்கே செயல்பட முடியுமா?
நீங்க மட்டும் எப்படி அப்படி சொல்லலாம் என்னைப்பார்த்து சொன்னது இப்போ உங்களுக்கு அதற்கு நல்ல இதுக்கு தமிழ்ல சரியான என்ன சொல்லலாம்?
என்னமோ தமிழ் நாட்டில் மட்டும் பள்ளிக்கு அனுப்ப சொல்லி கட்டாய சட்டம் போட்டார்ப்போல சொல்றிங்க இங்கேயும் யாரும் பள்ளிக்கு அனுப்ப தேவை இல்லை எல்லாம் விருப்பத்தின் படி தமிழ் படினு சொல்வது கூட படிக்காமல் ஏமாற்ற ஆரம்பித்ததால் தான்?
இந்தியாவில் அனைத்து மாநில பாடத்திட்டத்திலும் ஆங்கிலம் என்ற மொழியே கட்டாயப்பாடமாக தானே இருக்கு அந்த பாடம் இல்லாமல் படிக்கவே முடியாது நமது தேவைக்கு அதனை தவிர்த்து படிக்கும் வசதியே இல்லையே ஏன்?
கட்டாயப்படுத்துதல் கூடாது எனில் ஆங்கிலம் படிப்பதையும் ஆப்ஷனில் விட வழி வேண்டும் அட... தமிழ்னு சொன்னாலே ஜிவ்வுன்னு ப்ரஷர் எகிறி வாள்க தமிள் வெல்க தமிள்னு பிரியாணி குவார்ட்டர் அடிக்கிற கூட்டமாட்டம் டென்சன் ஆகறவங்க நிறைய பேரு இங்கன சுத்திகிட்டு திரியிறாங்க போலிருக்கு.
எல்லாத்துக்குமே கட் ஆப் வச்சிருக்கிற நாம கால சர்ப்ப தோஷங்களப் பொறுத்து எவ்வளவு நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்னாடி நமக்கு சவுகரியப்படுகிற கலாச்சாரம் தோன்றியதோ கல் தோன்றி மண் தோன்றாக் காலமாகவே அது இருந்தாலும் ஆக எடுத்துகிட்டதுதான் இந்த அடையாளம்.
தியரியெல்லாம் தெரியாமலேயே தமிழர் என்றோர் இனமுண்டு தனியே அவர்க்கோர் குணமுண்டுனு பட்டுக்கோட்டை சொல்லிட்டுப்போனாலும் போனாரு அதையே பிடிச்சுகிட்டு தொங்கிகிட்டிருக்கோம்.
அது என்ன தனி குணம் தமிழர் எல்லாருக்கும் அந்த குணம் இருக்கணுமா இருந்தாதான் தமிழனா அப்படினெல்லாம் ஆராய்ச்சி செஞ்சு அலட்டிக்கிறது ரொம்ப மூளை உபயோகிக்க வேண்டிய விஷயம்கறதாலே தமிழனா பொறந்தா எல்லாருக்குமே இந்த இந்த குணங்கள் இருந்தே ஆகணும் இல்லாட்டி போனா அவன் தமிழனே இல்லைனு ஒரு ஐ மாட்டிகிட்டு திரியிற நிலைமைக்கு நம்ம அரசியல்வியாதிகள் தான் கொண்டு வந்துநிறுத்திருக்காங்கன்னா அதை அப்படியே வேத வாக்கா எடுத்துகிட்டு படிச்ச மக்களும் உடல் மண்ணுக்கு உயிர் தமிழுக்குங்குற மாதிரி கோஷம் போட்டுகிட்டிருக்கோம்.
இப்படி ஒரே நேர்கோட்டில குதிரை மாதிரி ஓடினா மட்டுமே தெளியிற விளக்கங்களும் கிண்டல்களும் தான் நீ தானே.. தமிழப்பத்தி உனக்கென்ன அக்கறை.. வந்தேறி வகையறா.
தமிழை ஏன் கட்டாயமாக்கக்கூடாது இங்க நான் பார்த்த வரைக்கும் இரண்டு வகையான பதில்களே இருக்கு தமிழ் வாழ்க அல்லது தமிழ் மட்டுமே கற்கமுடிந்த மாணவர்களுக்கும் பிற மொழி படிக்க முடிகிற மாணவர்களுக்குமான இடைவெளியை குறைப்பது.
பள்ளிப்பாடங்களின் சுமையை மேலும் மேலும் அதிகமாக்குவதன் மூலம் வருங்கால தமிழர்களின் எண்ணங்களில் தமிழ் என்பது ஒரு திணிக்கப்பட்ட பாடம் என்ற பிம்பம் ஏற்படக்கூடும்.
மேலும் நாம் பேசுவது எல்லாம் பள்ளிப்பருவத்தில் இனி கட்டாயமாக தமிழ் படிக்கவேண்டியிருக்கும் மாணவர்களின் கண்ணோட்டத்திலிருந்து இல்லை.
இருக்கிற பாடங்களில் ப்ரெஞ்சோ என்னவோ எடுத்துத்தொலைத்தால் எளிதாக மதிப்பெண் பெறலாம் என்று சொல்லும்வேளையில் அப்பாடத்திற்கான சுமை குறைவு என்பதும் ஏனைய பாடங்களில் மேலும் கவனம் செலுத்தலாம் என்பதுவும் அதன் மறைபொருள் ஆகும்.
அதைவிடுத்து ஐடியலிஸம் பேசும் அரசியல்வியாதிகளைப் போலே நாமும் பிள்ளைகளின் மேல் மற்றுமொரு பாடத்தை கட்டாயமாக்க வேண்டும் என்று சொல்வதில் என்ன நியாயமோ தெரியவில்லை.
ஆனால் பொதுவாக எந்த ஒரு தகப்பனும் தன் பிள்ளை மருத்துவராக மட்டுமே ஆகவேண்டும் என்று அஞ்சாம் வகுப்பு முதல் கங்கணம் கட்டிக்கொண்டு கணக்குப்பாடம் வேண்டாம் என்று ஒதுக்கமாட்டான்.
இப்படி பல மாணவர்கள் மதிப்பெண் வேண்டி ப்ரெஞ்சும் சமஸ்கிருதமும் பள்ளிகளில் படிப்பதனால் அந்த மொழிகள் தமிழகத்தில் புழக்கத்தில் இருக்கின்றனவா என்பதையாவது யோசித்துப் பார்க்கவேண்டும்.
ஏன் அவற்றை தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள் என்பது புரிந்தாலே ஒரு மொழியின் வளர்ச்சிக்கும் பள்ளிகளில் கட்டாயமாகவோ விருப்பப்பாடமாகவோ ஆக்குவதற்கும் ஒரு சம்பந்தமும் இல்லை என்று விளங்கும்.
உதாரணத்திற்கு வெளி மாநிலங்கள் வெளி நாடுகளில் வசிக்கும் தமிழர்கள் தமிழை பள்ளிகளில் கற்காமலேயே தமிழ் பேசுவது நாம் அறியாததா?
கொஞ்சம் கேடுபட்ட தமிழில் தான் பேசுவார்கள் என்றே வைத்துக்கொண்டாலும் தமிழ்நாட்டில் தமிளர்கள் பேசும் மொழியோடு ஒப்பிடுகையில் அந்த இடைவெளி குறைந்துவிடுகிறதே?
மேலும் எப்படி மும்பை சென்று ஒரு வருடம் அச்சா அச்சா சொன்னாலே ஹிந்தியை புரிந்துகொண்டு சரளமாக பேச வருகிறதோ அதுபோலவே தமிழகத்தில் சில காலம் இருந்தாலே பிடிபட்டுவிடுகின்ற வகையில் தானே தமிழும் இருக்கிறது?
தமிழையும் ஆங்கிலத்தையும் போட்டுக்குழப்புவதுடன் தமிழையே சரியாக உச்சரிக்க இயலாத தலைமுறைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் நம் தமிழ் வளரப்போகிறதா என்று எண்ணிப்பார்க்க வேண்டாமா?
இப்படி அரைவேக்காட்டுத்தனமான தமிழ் பேசுவோரின் எண்ணிக்கையை ஆறு கோடியிலிருந்து பத்துகோடி ஆக்குவது தமிழ் வளர்ச்சியா அல்லது தமிழை செம்மையாக வருங்கால சந்ததியினரிடத்தில பரப்புவது திட்டத்தின் நோக்கமா என்பது விவாதத்துக்குட்படுத்தவேண்டும்.
தமிழகத்தில் தமிழை ஏன் விருப்பப்பாடமாக மாணவர்களோ பெற்றோர்களோ தேர்ந்தெடுக்க மறுக்கிறார்கள் என்று யோசித்து அதனை சரிசெய்ய முற்படாமல் எடுத்தேன் கவிழ்த்தேன் என்று திணிப்பதால் என்ன பயன் உண்டாகிவிட முடியும்?
தமிழ் திணித்தலை எதிர்ப்பவர்கள் அனைவரும் தமிழர்களே அல்ல என்பது போன்ற பிம்பத்தை கட்டமைக்க பலத்த முயற்சிகள் நடைபெறுவது ஆபத்தானவை.
மற்றவர்கள் பார்வையில் பார்க்கவே மாட்டேன் என்று பிடிவாதம் பிடிக்கும் தமிழ் போதை ஏறிய அரசியல்வாதிகளின் அவர்களின் வெண்சாமரப்பணியாளர்களின் வேற்றுப் பிரச்சினைக்குத் தீர்வாக தமிழைக் கட்டாயமாக்குவதன் மூலம் இன்னும் அதிகப்பிளவைத்தான் உருவாக்குகிறோம் என்ற குறைந்தபட்சப் புரிதலாவது வேண்டும் தமிழ் என் பேச்சு தமிழ் என் மூச்சு என்று கொள்கையில் உறுதியாய் நிற்போர் தம் பிள்ளைகளுக்கு தமிழ் கற்றுத்தரும் பள்ளியிலோ ஏன் தமிழ் வழி பாடத்திட்டம் மட்டுமேயுடைய பள்ளிகளிலோ தாராளமாக சேர்த்துக்கொள்ளட்டும்.
இன்று நாம் எப்படி செந்தமிழ் நாடெனும் போதினிலே என்று பொழுதெல்லாம் பாடிக்கொண்டே வெளிநாடுகளில் குடியுரிமை வாங்கஅல்லது வருடக்கணக்காக தங்க விசா வாங்குகிறோமோ அதைப்போலவே இதுவும் ஒரு ப்ராக்டிகல் முடிவு.
இந்த நவீன உலகத்தில் தன் பிள்ளைகளுக்கு தமிழ் கட்டாயமாக தேவையா இல்லையா என்ற விவாதத்தில் வேண்டாம் என்று முடிவெடுப்போர் மேற்சொன்ன ப்ராக்டிகல் காரணங்களுக்காகத்தான் அம்முடிவை எடுக்கிறார்களேயன்றி தமிழின் மேல் இருக்கும் முன்ஜென்மப் பகை காரணமாகவோ அல்லது அவர்கள் தமிழ் அழிய வேண்டுமென்ற விருப்பமுடையவர்களோ நிச்சயமாக இல்லை.
அமெரிக்காவிற்கு இந்தியாவில் இருந்து மணமாகி செல்லும் பெண்ணும் விசா பெற வேண்டுமெனில் ஆங்கில தேர்வில் தேர்ச்சியாக வேண்டும்னு அமெரிக்க அரசு சட்டம் போட்டு இருக்கே தன் பேரக் குழந்தைகளை தமிழ் கற்பிக்கும் டெல்லி தமிழ்ச் சங்கப் பள்ளிகளில் சேர்க்காமல் ஆங்கில கான்வெண்ட்டில் சேர்த்துப் படிக்க வைத்த குற்றச்சாட்டுக்கு ஆளான பா.ம.க நிறுவனர் ராமதாஸ் தமிழ்நாட்டில் மட்டும் தமிழ் வழிக் கல்வியை ஏற்படுத்திவிடுவார் என்று எப்படி முன்னாள் துணை வேந்தர்கள் வசந்தி தேவி அவ்வை நடராஜன் போன்றோர் நம்புகிறார்கள் ?
வேட்பாளர் சொத்துக் கணக்கு வெளியிடுவது போல தமிழ் வழிக்கல்வி பற்றிப் பேசும் அரசியல்வாதிகள் தங்கள் குடும்பக் குழந்தைகள் யார் யார் எந்தெந்தப் பள்ளிகளில் என்ன படிக்கிறார்கள் என்ற விவரங்களை உடனடியாக வெளியிட முன்வருவார்களா?
தமிழ் வாழ்க அல்லது தமிழ் மட்டுமே கற்கமுடிந்த மாணவர்களுக்கும் பிற மொழி படிக்க முடிகிற மாணவர்களுக்குமான இடைவெளியை குறைப்பது.
ஏன் தமிழ் படிக்காமல் விலகிப் போகிறார்கள் என்பதைப் பார்த்து அதனை சரி செய்ய வேண்டுமே தவிர கட்டாயப்படுத்துதல் என்பது தீர்வு அல்ல.
அல்லது இந்த விவாதத்தை முன் வைத்த நானாகட்டும் தமிழ் நல்லா இருக்கணும் என்பதில் ஆர்வமுடையவர்கள் என்பதில் எந்த சந்தேகமும் இருக்க முடியாது.
போதை இல்லாப் பேதை உங்க மூன்று பின்னூட்டங்களும் அருமை.சொல்கிற விஷயத்தை இவ்வளவு அழ்காக செதுக்கியிருக்கிறீர்களே ஏங்க வக்கீலுக்கு படிச்சிங்களா?
குழந்தைசாமி அவர்கள் இரண்டு விழுக்காடு மாணவர்கள் மட்டுமே தமிழ் அல்லாத பிற பயிற்றுமொழிகளை கற்கின்றனராதலால் அவர்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டாம் என கூறியிருந்தார்.
௧ தமிழை பயிற்று மொழியாகவோ இரண்டாம் மொழிபாடமாகவோ எடுத்துக்கொண்டால் மற்ற பாடங்களில் முக்கியமாக கணிதம் மற்றும் அறிவியல் முழு கவனம் செலுத்த முடியாது என்றும் ஆதலால் அதிக மொத்தமதிப்பெண்கள் எடுக்க முடியாது என்று கருதுபவர்கள்.
இதற்கு முதன்மை காரணம் என்னவென்றால் பறங்கிமொழி வடமொழி ரூசியமொழி ஆகியவைகளில் பாடத்திட்டம் தமிழைக்காட்டிலும் எளிதாக மதிப்பெண் பெற்றுவிடும் அளவில் அமைக்கப்பட்டிருப்பதே.
தமிழ் வளர்ச்சிக்காக ஏற்கெனவே உள்ள அரசு சார்ந்த நிறுவனங்கள் கும்பகர்ண உறக்கத்தில் இருக்க புதிதாக செம்மொழித் திட்டத்துக்காக சென்னை அருகே எழுபத்தாறு கோடி ரூபாய் செலவில் கட்டடம் கட்டப் போகிறார்கள் என்ற செய்தி தமிழ் ஆர்வலர்களுக்கு எக்கச்சக்க எரிச்சலை ஏற்படுத்தியுள்ளது.
என்றுமுள தென்தமிழ் உயர்தனிச் செம்மொழியாக அங்கீகரிக்கப்பட்டபின் செம்மொழி உயராய்வு மையம் என்ற ஒன்று ஆரம்பிக்கப்பட்டு பேராசிரியர் ராமசாமி தலைமையில் செயல்பட்டு வருகிறது.
இதற்காக சென்னை பெரும்பாக்கத்தில் உள்ள சோழிங்கநல்லூரில் பதினேழு ஏக்கர் நிலத்தை தமிழக அரசு ஒதுக்க அங்கு விரைவில் நாற்பது கோடி ரூபாய் செலவில் கட்டடப் பணிகள் தொடங்கப்பட உள்ளது.