sasicodes/solvari-1 huggingface dataset:
மதுரை வீரன் குயிலி ஒண்டி வீரன் பொட்டிப் பகடை கந்தன் பகடை முத்தன் பகடை முதலானோர் வீழ்த்தப்பட்ட வரலாற்றையும் மேற்கண்டவற்றோடு இணைத்துப் பார்க்கும் பொழுது ஏகாதிபத்தியத்திற்கும் சுரண்டலுக்கும் அடக்குமுறைக்கும் எதிரான போரில் தோற்கடிக்கப்பட்டு வரலாறு மறைக்கப்பட்டு வாழ்வாதாரம் சிதைக்கப்பட்டு இன்றைய இழிநிலைக்குத் தள்ளப்பட்ட சூழல் வெட்ட வெளிச்சத்திற்கு வரும்.
ஏகாதிபத்தியத்தை எதிர்த்துப் போராடிய பல சமூகங்களுக்கு நேராத வீழ்ச்சி காலனியாதிக்கம் சாதியாதிக்கம் என்னும் அன்றையக் காலகட்டத்தின் இரண்டு கொடூர ஒடுக்குமுறையை எதிர்த்து சமரசமில்லாமல் போராடியதின் விளைவு மீண்டெழ முடியாத வீழ்ச்சிக்குத் தள்ளப்பட்டனர்.
ஒடுக்கியவர்கள் ஒரே கூட்டம் எனும் பொழுது ஒடுக்கப்பட்ட விதமும் ஒடுக்கப்பட்டவர்களின் நிலையும் ஒன்றாக அமைந்ததில் விசித்திரம் ஏதுமில்லை.
நாகரிகத்தின் முன்னோடி பழம்பெருமை வாய்ந்த தொன்மைக் கலாச்சாரம் என்றெல்லாம் பீற்றிக்கொள்கிற இந்தியத் திருநாட்டின் உண்மை நிலை முற்றிலும் வேறுபட்டதாக இருக்கிறது.
அதுவும் இந்த கேடுகெட்ட கேவலத்தை ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகக் குழுவே செய்யுமாறு கட்டமைக்கப்பட்ட சமூகம் எப்படி வளர்ச்சியடைந்த சமூகமாக மாறும் என்ற கேள்வியை யாரும் கேட்பதில்லை.
அவர்கள் ஓர் அடையாளத்தில் அணிதிரள வேண்டியதையும் அமைப்பாவதன் அவசியத்தையும் உரிமைகளை மீட்டெடுக்கும் வழிமுறைகளையும் துப்புரவுப் பணிகள் சுடுகாட்டுப் பணிகள் போன்றவை மனித மாண்பை முற்றிலும் மறுதலிக்கிறது என்பதையும் அதிலிருந்து மீளவேண்டிய தேவையையும் வலியுறுத்த வேண்டும்.
அம்பேத்கர் விடுத்த அதே அறைகூவலை அவர் மறைந்த அறுபதாண்டுகளுக்குப் பிறகும் விடுக்க வேண்டிய துயரமான நிலையில்தான் இந்தியாவின் ஒடுக்கப்பட்ட சமூகம் இருக்கிறது.
கையுறை மாட்டிக்கொண்டு குப்பைகளை அள்ளுவதாலும் ஆக்சிஜென் சிலிண்டர் பொருத்திக்கொண்டு மலக்குழிகளைச் சுத்தம் செய்வதாலும் இழிவுநிலை நீங்கி விடுமா?எந்தவொரு பணிப் பாதுகாப்பும் இல்லாத நிலையிலேயே ஒப்பந்தப் பணியாளர்களாகக் கூட செல்ல தயாராக இருக்கும் துப்புரவுப் பணியாளர்களின் இளந்தலைமுறையை அவர்களின் பணிகளை நிரந்தரப்படுத்தி அவர்களுக்குத் தேவையான பணிப்பாதுகாப்புகளைச் செய்வது இந்த இழிதொழிலை நோக்கி அடுத்த தலைமுறையை மேலும் ஈர்க்காதா?
வழமையான தொழிற்சங்கங்களைப் போல தொழிலாளர்களின் பாதுகாப்புக்காக மட்டும் இல்லாமல் எதிர்காலத் தலைமுறை இந்தப் பணியில் சேர்ந்து விடாமல் தடுப்பதே சங்கங்களின் முதன்மையான நோக்கமாக இருக்க வேண்டும்.
ஏற்கனவே இந்தப் பணியில் இருக்கும் தொழிலாளர்கள் மாண்போடு பணி செய்யும் வகையிலான உரிமைகளை மீட்டெடுக்கும் போராட்டங்களை நடத்தும் அதே வேளையில் தொடர்ந்து அடுத்த தலைமுறை இந்த இழிதொழிலில் ஈடுபடாமல் பார்த்துக் கொள்ள வேண்டியது நமது கடமை என்பதையும் நாம் உணர வேண்டும்.
கையால் மலம் அள்ளும் கேவலத்தை ஊக்கப்படுத்தக் கூடாது என்னும் எண்ணத்தை ஏற்று நடைமுறைப்படுத்தும் வகையில் கிராம மற்றும் நகர்ப்புற குடியிருப்புகளிலும் குறிப்பாக வணிக நிறுவனங்களிடத்திலும் என பொது சமூகத்திடம் தீவிரமான பிரச்சாரத்தை மேற்கொள்ள வேண்டும்.
துப்புரவுப் பணியாளர்களின் குழந்தைகளுக்கு பழங்குடியினருக்கு இருப்பதைப் போல உண்டு உறைவிடப்பள்ளிகளும் கல்லூரிகளும் தொடங்கப்பட்டு இலவசக் கல்வியை அளிக்க வேண்டும்.
இன்றைக்கு நடைமுறையில் இருக்கிற அனைவருக்கும் வீடு திட்டத்தில் நகரங்களிலியே தேவையான நிலங்களை கையகப்படுத்தி அனைவரையும் சொந்த வீட்டு உரிமையாளர்களாக மாற்ற வேண்டிய பொறுப்பை அரசு ஏற்று செய்யுமாறு இயக்கங்களும் தொழிலாளர் சங்கங்களும் வலியுறுத்த வேண்டும்.
இதைப்போன்ற நல்ல செயல் திட்டங்களை உருவாக்கி அரசிடமும் சமூகத்திலும் தேவையான அழுத்தத்தைக் கொடுத்து அவற்றை நிறைவேற்றிக் கொள்ள வேண்டும்.
ஆனால் வரலாற்றின் வெவ்வேறு காலக்கட்டங்களில் சாதிக்கெதிராக தொடுக்கப்படும் போராட்டங்கள் தோல்விகளையும் வெற்றிகளையும் மாறி மாறி பெற்றிருக்கிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.
அந்த வழியில் புத்தர் பூலே பெரியார் அம்பேத்கர் போன்ற சிந்தனையாளர்கள் அவர்கள் போராடி அடைந்த வெற்றிகளையும் தோல்விகளிலிருந்து பெற்ற படிப்பினைகளையும் நமக்கு வழங்கி சென்றிருக்கிறார்கள்.
அவர்களின் ஆயுட்காலங்களில் அவர்கள் அநீதியின் அடிக்கட்டுமானமாகத் திகழும் சாதிக்கு எதிராக சாதித்த சாதனைகளைப் போல இந்த தலைமுறைக்கும் தம் ஆயுட்காலத்திலேயே சாதியமைப்பை அதன் பல்வேறு இழைகளில் சிலவற்றைத் தகர்க்கச் செய்யும் நல்லதொரு வாய்ப்பு கையால் மலம் அள்ளும் இந்த கேவலத்தை உடனடியாக முடிவுக்கு கொண்டு வருவதன் மூலம் கிடைத்திருக்கிறது.
அம்பேத்கர் தீண்டத்தகாதசாதியில் பிறந்தவர் என்ற சாதிப்பற்றினாலோ அம்பேத்கரின் உழைப்பால் கிடைத்த இட ஒதுக்கீட்டின் பலனை அனுபவித்தவன் போன்ற அற்பக் காரணங்களுக்காகவோ நான் அம்பேத்கரைப் படித்தேன் ஐ.ஏ.எஸ் ஆனேன் என்று சொல்லவில்லை.
சாதியப் புரையோடிப் போயிருக்கும் கண்களுக்கு எந்த கண்ண...ாடி போட்டாலும் அம்பேத்கரின் அறிவார்ந்த உண்மை முகம் புலப்படுவதில்லை என்னும் காரணத்திலிருந்துதான் இந்தக்கட்டுரை எழுத வேண்டிய தேவை எழுந்தது.
இதைப் படித்த அன்புக்தங்கை பாடலாசிரியர்கவிஞர் உமாதேவி இந்த கட்டுரையில் உள்ள கருத்துக்கள் அனைத்து மாணவர்களையும் இளைஞர்களையும் பரவலாகச் சென்றடைய வேண்டும் என்று விரும்பினார்.
இதன் உள்ளடக்கம் கருதியும் அம்பேத்கரின் பிறந்த நாளையொட்டியும் நடுப்பக்கத்தில் வெளியிட்டு சிறப்பு செய்த ஜூனியர் விகடன் ஆசிரியர் தோழர்.
தேர்வில் வெற்றி பெற்றவுடன் என்னை நேர்காணல் செய்து செய்திகளை வெளியிட்ட செய்தியாளர்களில் சிலர் அவர்களின் செய்திக் கட்டுரைகளுக்குக் கொடுத்த தலைப்பு இது.
உலகின் எந்த மூலையானாலும் மனிதனாகப் பிறந்த ஒருவனுக்கு தான் பிறந்த சமூகத்தில் ஒரு உயர்ந்த நிலையை அடைய வேண்டும் என்னும் வாழ்க்கை லட்சியம் இருக்கும்.
இந்தியாவின் சமூக யதார்த்தம் ஒருவர் பிறந்த சாதி அவரின் பொருளாதார நிலை வாழிடச் சூழல் பொறுத்து அமைகிறது என்றாலும் சாதி என்னும் காரணி இந்தியாவில் பிறந்த ஒருவரின் வாழ்க்கை லட்சியங்கள் நிறைவேறுவதில் முக்கிய பங்கை ஆற்றுகிறது.
ஏனென்றுச் சொன்னால் பிறந்த நொடி முதல் இறக்கும் நொடி வரை சாதி விளையாடும் சதிராட்டத்தை ஒவ்வொருவரும் பார்த்துக்கொண்டுதான் இருக்கிறோம்.
தன் இளம்பிராயத்தில் கிராமத்தின் ஒதுக்குப்புறங்களிலும் நகரத்தின் சேரிகளிலும் ஒரு தலித் சிறுவன் எதிர்கொள்ளத் துவங்கும் சாதியமைப்பின் பரமபத ஆட்டம் எப்போதும் சாதிப்பாம்பின் விச நாக்குகளால் கொத்திக்கொத்திக் கீழே தள்ளப்பட்டு வீழ்ச்சியை மட்டுமே சந்திக்கும் துர்பாக்கிய நிலையிலேயே வைத்திருக்கும்.
இவ்வாறான நிலையில் நம்முடைய முன்னோர்கள் நமக்கு மூத்தவர்கள் வாழ்ந்த வாழ்க்கை அவர்களின் வரலாறு நமக்குப் பல படிப்பினைகளைத் தருகிறது.
நாம் வாழும் சமூக வாழ்க்கைச் சூழலோடு மிகவும் நெருக்கமாகவும் பல விதங்களில் ஒத்துப்போகவும் கூடிய முன்னோர்களின் வாழ்க்கைச் சூழல் நமக்கு பல விஷயங்களைக் கற்றுத் தரும்.
அதிலும் சமூகத்தின் உயர்ந்த நிலையை அடைய வேண்டுமென்ற உத்வேகம் கொண்டவர்கள் அவர்களை விட உயர்ந்த நிலையை அடைந்தவர்களின் வாழ்க்கையை அறிந்து கொள்வதும் அதிலிருந்து தனக்குத் தேவையான செய்திகளை எடுத்துக் கொள்வதும் அவர் லட்சியங்களை அடைவதற்கு உறுதுணையாக இருக்கும்.
கலெக்டராக வேண்டும் என்னும் கனவு கண்ட சிறு வயதில் நான் படித்த அம்பேத்கரின் வாழ்க்கை வரலாறு நான் பாதை மாறும் ஒவ்வொரு இடத்திலும் எனக்கு சரியான வழியை காட்டி சோர்ந்து விழும் பல நேரங்களில் என்னை உற்சாகப்படுத்தி இந்த நிலைக்குகொண்டு வந்து சேர்த்தது.
ஜனநாயகத்தின் அடிப்படையிலான சமத்துவத்தை நோக்கிய என்றைக்கும் சிதறுண்டு போகாத வலிமையான நவீன இந்தியாவை உருவாக்கிய தலைசிறந்த சிந்தனையாளர் அம்பேத்கர்.
அப்படியொரு சிந்தனையாளரின் வாழ்க்கையில் நடந்த தீண்டாமைக் கொடுமைகள் ஒடுக்கப்பட்ட சாதியில் பிறக்கும் எவருக்கும் நேரக் கூடியதுதான்.
இந்திய சமூகத்தின் படிநிலை அமைப்பில் மேல்நோக்கி முன்னேறிச் செல்லலாம் என்கிற பெருங்கனவோடு போட்டிகள் நிறைந்த களத்தில் உள்ளே நுழையும் தலித் மாணவர்களும் இளைஞர்களும் கொலைகளுக்கும் தற்கொலைகளுக்கும் பலியாகிக் கொண்டிருக்கும் காலத்தில் வாழ்ந்து கொண்டிருக்கிறோம்.
ஒரு தலித் இளைஞனின் பார்வையிலிருந்து கொலைகளுக்கும் தற்கொலைகளுக்கும் தள்ளத்தூண்டும் காரணிகள் யாவை என்பதை கொஞ்சம் அலசிப் பார்க்கிறேன்.
இந்த நிலையில் சிறு வயது தீண்டாமைக் கொடுமைகள் வறுமையின் நெருக்கடி ஆதரவற்ற கையறு நிலை ஒரு தலித்தை அன்றாடம் தன் உயிரை நிலைநிறுத்திக் கொள்ளவே சொல்லி மாளாத இன்னல்களைச் சந்திக்க வைக்கிறது.
ஒடுக்கப்பட்ட சாதியில் பிறந்த எவரும் சாதிக்கும் எண்ணத்தோடு உலவக்கூடாது என்பதுதான் இந்த ஆட்டங்களின் ஒரே விதியாக இருக்கிறது.
சாதி தீண்டாமை பொருளாதார நெருக்கடி படித்த பெற்றோர்களின் வழிகாட்டுதல்கள் அமையாமை கல்விப் பின்புலம் இல்லாமை போன்ற பல்வேறு துன்பங்களுக்கிடையில் தட்டுத் தடுமாறித் தன் தனிப்பட்ட திறன்களால் முன்னேறும் ஒரு இளைஞனுக்கு ஏறும் ஏணிகளாய் இருக்க வேண்டிய கல்வி நிறுவனங்கள் கூட உயிரைக் கொல்லும் விசப்பாம்புகளாய் மாறிப் போன காலம் இது.
தமிழ்நாட்டைப் பொறுத்தவரை கீழ்க்காணும் சூழலில் படிக்கும் பெரும்பாலான தலித் மாணவர்களுக்கு வருந்தத்தக்க மனத் தடைகள் உள்ளன.
அன்றைய நாட்களில் அவருக்கு முன்னால் உட்கார்ந்து அனைத்து வசதிகளையும் அனுபவித்துக் கொண்டிருந்த உயர்ந்த சாதியைச் சேர்ந்த எத்தனை மாணவர்கள் குறைந்த பட்சம் அந்த பள்ளிப் படிப்பை முடித்திருப்பர்?
பின்னாட்களில் அம்பேத்கர் கப்பலிலும் விமானங்களிலும் வெளிநாடுகளுக்குச் சென்று புகழ்பெற்ற பல்கலைக்கழகங்களில் படிப்பாரென்று குதிரை வண்டியிலிருந்து தள்ளி விட்ட வண்டிக்காரன் ஊகித்திருப்பானா?
சாகு மகாராஜா அம்பேத்கர் உயர்கல்வி கற்பதற்கு நிதியுதவி செய்தபோது அவரால்தான் நாட்டின் நிதியையே மேலாண்மை செய்யும் இந்திய ரிசர்வ் பேங்க் உருவாகும் என்று நினைத்துப் பார்த்திருப்பாரா?
அலுவலகத்தில் அம்பேத்கருக்குக் குடிக்கத் தண்ணீர் தர மறுத்த அலுவலக ஊழியர்கள் எதிர்காலத்தில் அவர் சிந்தனைத் துளிகளிலிருந்து உதித்தெழும் திட்டங்களின் அடிப்படையில்தான் நவீன இந்தியாவின் கோயில்கள் என்று அழைக்கப்பட்ட நீர்வளத்தைப் பெருக்கும் ஹிராகுட் திட்டம் மற்றும் தாமோதர் நதி பல்நோக்குத் திட்டம் நிறைவேற்றப்படும் என்று அக்கணம் யோசித்திருப்பார்களா?
நட்ட நாடு ராத்திரியில் இரவு தங்கும் விடுதியிலிருந்து விரட்டியவர்கள் அவரின் பெயரால் லட்சக்கணக்கான குடியிருப்புகளும் விடுதிகளும் கட்டப்படும் என்று கனவு கண்டிருப்பார்களா?
இப்படி வாழ்க்கையின் பல்வேறு காலகட்டங்களில் நாம் எதிர்கொள்ளும் நிகழ்வுகள் எவ்வளவு துன்பகரமானதாக இருந்தாலும் கொடுமையானதாக இருந்தாலும் அதற்கு இரையாகி விட்டால் யார் இந்த துன்பங்களும் கொடுமைகளும் எதிர்காலத்தில் பிறருக்கும் நிகழாவண்ணம் தடுப்பது?வரலாற்றைப் புரட்டிப் பார்த்தால் ஒவ்வொரு நாளும் இந்த வன்கொடுமைகள் நிகழ்த்தப்பட்டுக்கொண்டே வந்திருப்பது புலப்படும்.
சொல்லொண்ணாக் கொடுமைகளால் கொத்துக்கொத்தாக சாகடிக்கப்பட்ட சோகங்களில் சிக்கி சோர்ந்து போகக்கூடிய சம்பவங்கள் நிறைந்திருக்கும் வாய்ப்புண்டு.
தோல்விகளிலிருந்தும் கொடுமைகளிலிருந்தும் கிடைக்கும் பாடங்களை பெற்றுக் கொண்டு நம்முடைய தேடல் வெற்றி கண்ட போராட்ட வரலாற்றைத் தேடிச் செல்ல வேண்டும்.
அந்த வரலாறுதான் சமத்துவம் நிறைந்த முழு சுதந்திரமுள்ள மனித மாண்புகளோடு வாழ்வதற்கேற்ற சமூகத்தை உருவாக்கும் பணியை உற்சாகமாய் செய்யத் தூண்டும்.
தாம் செல்ல வேண்டிய தடத்தைத் தானே அமைத்துக் கொள்ளும் தலைமைப் பண்பு தீண்டத்தகாத சமூகம் அதுவரை எதிர்பார்த்துக் காத்திருந்தது.
அவரின் எழுச்சி நிறைந்த பேச்சும் ஆற்றல்மிகுந்த எழுத்தும் மறுக்க முடியாத வாதத் திறமையும் அவரின் அறிவுப் பெருவெள்ளத்தின் ஒரு சிறுதுளி.
நிலவிய சமூக அரசியல் சூழலையொட்டி அவர் எடுத்த முடிவுகளும் கையாண்ட உத்திகளும் தந்த துவக்ககால விளைவுகளை தானே கண்டு இறுதியில் கண்டடைந்த விடுதலைப் பாதை ஒடுக்கப்பட்ட மக்களின் விடுதலைக்கான எதிர்காலம்.
தலித் சாதியில் பிறந்தவர் என்பதாலேயே அவரை நமக்கான முன் மாதிரியாகக் கொள்ள வேண்டும் என்னும் சாதிப்பற்றின் அடிப்படையிலோ சாதிப்பெருமையின் வெளிப்பாட்டுக்காகவோ சொல்லவில்லை.
இந்தியாவின் எவ்வளவு கடினமான சமூக அரசியல் பொருளாதார சிக்கலாக இருந்தாலும் அவற்றைத் தீர்ப்பதற்காக அறிவார்ந்த ரீதியில் பல்வேறு மாற்று வழிகளைச் சொல்லிச் சென்றவர்.
நான் சமூகத்தின் உயர்ந்தநிலையை அடைந்திருக்கிறேன் என்று நம்பும் இந்திய நாட்டிலுள்ள ஒவ்வொருவரும் அம்பேத்கர் அதன் துவக்கப் புள்ளி என்பதை ஏற்றுக் கொள்ள வேண்டும்.
அம்பேத்கர் கடும் உழைப்பின் சின்னம் அன்பின் ஊற்று அறிவின் சுரங்கம் தன்னைத் தானே தகவமைத்துக் கொண்ட தன்னெழுச்சி அதற்காகத்தான் சாதிக்கத் துடிக்கும் மாணவர்களும் இளைஞர்களும் அம்பேத்கரின் வரலாற்றைக் கற்க வேண்டும்.
குறிப்பாக அரசு பள்ளிக்கூட ஆசிரியர்களைப் பற்றியதாக இருந்தாலும் எனக்குப் பிடித்தமான ஆசிரியர்களின் பண்புகளை எடுத்துரைப்பதன் வாயிலாக மாணவர்களுக்குப் பிடித்தமான அவர்களின் தேவைகளைப் புரிந்து கொண்டு அவர்களுக்கு விருப்பமான முறையில் பாடங்களை நடத்துவது மட்டுமல்லாது அவர்களின் தனி மனிதப் பண்புகளை வளர்த்தெடுப்பவர்களாகவும் உயர்ந்த இலட்சியங்களோடு அவர்களை உருவாக்குபவர்களாகவும் உள்ள ஆசிரியர்களின் தன்மைகளை இக்கட்டுரை எடுத்துச் சொல்லும் என நம்புகிறேன்.
நம் கல்வித் திட்டத்தைப் பற்றிய விமர்சனத்தில் முக்கியமானது கல்வி கற்றல் முறை மாணவர் திறன் வளர்ப்பு மற்றும் ஆசிரியர்மாணவர் உறவு முறைகளை மறுசீராய்வு செய்வதாகும்.
மேலும் ஏழை எளிய குடும்பங்களைச் சார்ந்த குழந்தைகளை வாழ்க்கையின் உயர்ந்த நிலைக்கு எடுத்துச் செல்ல வேண்டிய ஆசிரியர்களின் கடமையையும் சுட்டிக் காட்டியிருப்பதாக எண்ணுகிறேன்.
ஆசிரியர் தினத்தில் என் மனதில் உருண்டோடிய எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்த பேராசான்களைப் பற்றிய ஞாபகக் குறிப்புகள்... என் பள்ளிக்கூடத்து ஆசிரியர்களைப் பற்றிய நினைவுகள் மாலை நேரத்து அந்தியாய் என் மனதை வண்ணங்களால் பூசியிருக்கிறது.
இன்றைக்கும் என் ஒன்றாம் வகுப்பின் ஆசிரியர் சுசீலா டீச்சர் இரண்டாம் வகுப்பின் ரஞ்சிதா டீச்சர் எப்படி பாடம் நடத்துவார்கள் என்பது என் கண் முன்னால் நிழலாடுகிறது.
போலீஸ்காரரைப் போல பெரிய மீசை வைத்துக் கொண்டு அடிக்கமாலேயே எங்களைப் பயமுறுத்துவதையும் இரண்டு காதுகளையும் கொத்தாகப் பிடித்து தூக்குவதையும் நினைக்க நினைக்க இப்போதும் மனது குதூகலம் அடைகிறது.
போலீஸ் வேலையை உதறி விட்டு ஆசிரியர் வேலைக்கு வந்தததாக எங்களுக்குள் நாங்களே புரளியைக் கிளப்பி விட்டு அதை உண்மை என்று மனதார நம்பினோம்.
அவர்களின் சைக்கிள் டயர்களில் காற்றைப் பிடுங்கி விடுவது இருக்கையில் களிமண்ணைத் தடவி விடுவது டீ யில் எச்சில் துப்பி வைப்பது என அவர்களைப் பழி வாங்குவதில் வெற்றி கண்டிருக்கிறோம்.
அந்த வரிசையில் வரும் நான்காம் வகுப்பு ஆசிரியர் பிரேமா டீச்சர் ஐந்தாம் வகுப்பு ஆசிரியர் நாகஜோதி டீச்சர் இன்றைக்கும் என்னோடு தொடர்பில் இருக்கிறார்கள்.
அவர்கள் எது செய்தாலும் ஆர்வத்தோடு கவனிப்பதற்கும் என்ன சொன்னாலும் கேட்பதற்கும் ஒரு கூட்டம் தன்னை எப்போதும் தயார் நிலையில் வைத்திருக்கும்.
ஒரு மாணவன் பள்ளியில் செலவழிக்கும் ஒவ்வொரு நொடியையும் எவ்வளவு மகிழ்ச்சிகரமாக ஆக்க முடியுமோ அதை மிக எளிதாக நடத்திக் காட்டும் ஒரு ஆன்மா திருமலை சார்.
கல்வித்திட்டம் பாடத்திட்டம் பள்ளி விதிமுறைகள் நடைமுறைகள் தலைமை ஆசிரியர் கல்வி அதிகாரிகளின் கண்காணிப்பு என்று எதுவெல்லாம் மாணவர்களின் மகிழ்ச்சிக்கு குறுக்கே நிற்கிறதோ அதை அனைத்தையும் துச்சமென நினைத்து தூக்கி எறிந்து விட்டு மாணவர்கள் விரும்பும்படி கதைகள் மட்டுமே சொல்லுவார்.
தேவையில்லாமல் மாணவர்களை தொல்லைகளுக்கு உள்ளாகும் உடன் பணியாற்றும் ஆசிரியர்களோடு மல்லுக் கட்டி சண்டை போட்டு அனைவரிடமும் பகை வளர்த்துக் கொள்பவர்.
ஒரு சிற்பியைப் போல தேவையல்லாதவற்றை நீக்கி அவசியமான இடங்களில் எல்லாம் உளியடித்து என்னை ஊர் பாராட்டும் சிற்பமாக்கிய அன்புச்செல்வன் சாரைப் பற்றியும் இங்கு குறிப்பிட்டாக வேண்டும்.
என்னுடைய மேல்நிலைக் கல்வியில் சிறப்பானதொரு வெற்றியை அடைவதற்கும் வாழ்க்கையில் நல்லதொரு நிலையை எட்டுவதற்கும் காரணகர்த்தவானவர்.
ரொம்பவும் அமைதியான சுபாவம் என்றும் சொல்வதற்கில்லை ஆனால் அர்த்தமிழந்த வார்த்தைகளைத் துணைக்கு எடுத்துக் கொண்டும் பேச மாட்டார் கண்டிப்பானவர் ஆனால் எடுத்ததெற்கெல்லாம் பின்னி எடுக்கிற பயில்வான் வாத்தியார் இல்லை.
எனக்குப் பிடித்த அனைத்து குணநலன்களோடும் எல்லா ஆசிரியர்களும் இருக்க வேண்டும் என்று சிறு வயதில் எத்தனையோ முறை கனவு கண்டிருக்கிறேன் அது ஒருபோதும் நிறைவேறியதில்லை.
உலகத்தில் இருக்கும் எதுவும் எந்த குறைகளுமற்ற எல்லாமும் நிறைந்த முழுமையோடு இருப்பது சாத்தியமில்லை என்பதைக் காலம் செல்லச் செல்ல புரிந்து கொண்டேன்.
நாங்கள் பள்ளியில் என்ன படித்தோம் ஆசிரியர்கள் என்ன சொல்லிக் கொடுத்தார்கள் வீட்டுப்பாடம் எதுவும் செய்ய வேண்டியிருக்கிறதா தேர்வு எதுவும் வருகிறதா அதற்கு எதுவும் படிக்க வேண்டுமா என்று எந்த கேள்வியும் கேட்டதில்லை.
எனினும் படித்த பெற்றோர்களை விட அவர்கள் நிறைய நற்பண்புகளை எங்களுக்கு போதித்திருக்கிறார்கள் இப்படித்தான் பெரும்பாலான குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் இருக்கிறார்கள்.
இந்த பெற்றோர்கள் அனைவரும் பறவைகள் இரை தேடிச் செல்வதைப் போல காலை எழுந்தவுடன் சென்று வானம் தன்னை இருளால் மூடிக் கொள்கிற இராப்பொழுது வீடு வந்து சேர்வார்கள்.
தங்கள் உடலை தாங்களே முறுக்கிப் பிழிந்து சாறு எடுத்து முதலாளிகளுக்கும் காண்ட்ராக்டர்களுக்கும் சூப்பர்வைசர்களுக்கும் கொடுத்து விட்டு சோர்ந்து போய் வருவார்கள்.
வந்து சேர்ந்ததும் சமைப்பதும் பரிமாறுவதும் சுற்றத்தாருடன் சற்று நேரம் உரையாடுவதும் உறங்குவதும் உறங்கி எழுந்து அடுத்த நாள் அதே பணியைத் தொடர்வதுமாக இவர்களின் வாழ்க்கைச் சக்கரம் சுழன்று கொண்டிருக்கிறது.
இந்த தொடர் சுழற்சியால் ஏற்பட்ட சோர்வும் கங்காணிகள் மேஸ்திரிகளின் கண்காணிப்பில் வளர்ந்த வெறுப்பும் இவர்கள் குழந்தைகளைக் கண்காணிப்பதில் அக்கறை கொள்ளாமல் செய்திருக்கலாம்.
ஒரு மாணவரின் வாழ்க்கையை உருவாக்குவதில் மிகப்பெரும் பங்கை நாம் வகிக்கிறோம் என்பதை எல்லா ஆசிரியர்களும் உணர்ந்து செயல்பட்டார்களா என்று அவ்வளவு எளிதில் என்னால் சொல்லி விட முடியவில்லை.
ஆனால் கடலுக்கு நீல நிறத்தை அளிக்கும் வானத்தைப் போல ஒவ்வொரு மாணவரின் வாழ்க்கையிலும் ஆசிரியரின் எதிரொலிப்பு எப்போதும் இருக்கிறது.
பல பேரின் கையெழுத்து நடை அவர்களின் ஆசிரியர்களின் கையெழுத்து நடையோடு ஒத்திருப்பது கூட இந்த கூர்ந்து நோக்குதலினால் ஏற்படுவதேயாகும்.
பெற்றோர் உடன்பிறந்தார் சுற்றத்தார் என அனைவரிடமிருந்தும் நிறைய விசயங்களைத் தருவித்துக் கொண்டாலும் ஆசிரியரிடமிருந்து உள்வாங்கிக் கொள்வதுதான் அதிகமாக இருக்கும் என்பதை என்னால் உறுதியாக சொல்ல முடியும்.
இப்போதைக்கு நம் முன் உள்ள கேள்வி இதுதான் ஆசிரிய வர்க்கத்தில் அடங்கிய எல்லா ஆசிரியர்களும் இதைப் புரிந்து கொண்டு நல்ல குழந்தைகளை மனிதர்களை உருவாக்குவதில் சுய உணர்வோடும் சமூக அக்கறையோடும் நடந்து கொள்கிறார்களா?
எப்போது என்னுடைய கல்விக்காக நான் கேட்காமலேயே உதவிகள் என்னைத் தேடி வந்ததோ அப்போதிருந்து அதன் பொருளை நன்கு உள்வாங்கியிருக்கிறேன்.
என்னைப் பொறுத்த வரையில் எந்த நோக்கத்திற்காக எனக்கு உதவிகள் தரப்பட்டதோ அந்த நோக்கத்தை அடைந்து காட்டுவதுதான் நான் அவர்களுக்கு செய்யும் நன்றிக்கடன் என்று நம்புகிறேன்.
தனக்கு உகநத்ததாக காரியங்கள் நடக்க வேண்டும் என்பதற்காக சாமிக்கு நேர்ந்து கொண்டு தானாக நிறைவேறும் என்று நேர்த்திக்கடனை நிறைவேற்றுவதற்கு எந்த ஒரு முயற்சியும் செய்யாமல் பலனை எதிர்பார்க்கும் பக்தனைப் போல இருக்கக் கூடாது.
நான் ஐ ஏ எஸ் அதிகாரியாக வேண்டும் என்னும் நோக்கத்தை நிறைவேற்றுவதற்காக அவ்வாறான தீவிரத்தையும் கடும் உழைப்பையும் செலுத்த என்றும் தவறியதில்லை.
அந்த லட்சிய வேட்கையும் நன்றிக் கடன் செலுத்த வேண்டும் என்னும் உந்துதலும் தந்த பதற்றமே இந்த நேரத்தில் என்னில் ஏற்பட்டதேயன்றி வேறில்லை.
பொருளாதாரச் சிக்கல்களால் மனம் தனக்குள்ளேயே யாரும் அறியாமல் வெம்பி வெதும்பும் போது அதிலிருந்து விடுபட்டு உணர்வுகளற்ற நிலைக்குத் தாவுகிற வித்தையை எங்கு கற்றேன் என்று தெரியவில்லை.
ஆனால் அந்த நொடிப் பொழுதுகள் என் வாழ்க்கைக் காலம் முழுவதும் எத்தனை பெரிய துன்பங்களையும் தாங்கிக் கொண்டு தொடர்ந்து செல்வதற்கான ஊக்கத்தைத் தரக் கூடியது.
அரசு அலுவலகங்களில் தேங்கி நிரம்பி வழியும் கோப்புகளைப் போல என் மனதில் ஒன்றன் மீது ஒன்றாக சேர்ந்து தேங்கிக் கிடக்கும் அத்தனைக் கவலைகளையும் சோர்வுகளையும் அந்த வெறுமையான மனநிலை நொடிப் பொழுதுகளில் அழித்து விடும் மாயம்தான் என்ன மணலில் எழுதி வைத்ததை அதன் சுவடுகளே தெரியாமல் அழித்து விட்டுச் செல்லும் கடலலையைப் போல வந்து அழித்து விட்டுச் சென்றது.
ஆனால் இந்த நாளில் இந்த நேரத்தில் இந்த நிமிடத்தில் இந்த நொடிப்பொழுதில் நான் உணர்ந்த வெறுமை என் வாழ்வில் மறக்க முடியாத ஒன்றாக ஆகி விட்டது.
சில நொடிப்பொழுதுகள் தங்கியிருந்த அந்த குறிப்பிட்ட வெறுமை மனநிலை அடுத்த சில நொடிப்பொழுதுகளில் என் காதுகளுக்கு வந்து சேரப் போகும் செய்தியால் இன்றைக்கு முக்கியமாகப் படுகிறது.
என்ன வீரபாண்டியன் ரிசல்ட் பாக்கப் போகலாம்ல என்று சிவநாதன் சொன்ன போது மீண்டும் மின்சாரம் பாய்ச்சிய உடல் சேரில் உட்கார்ந்திருந்ததை உணர்ந்தேன்.
ரமேசின் வார்த்தைகள் நீண்ட காலம் ஒருதலைப் பட்சமாக உருகி உருகிக் காதலிக்கும் காதலனிடம் தான் ஏங்கித் தவிக்கும் காதலியே நேரில் வந்து தன்னுடைய காதலைச் சொல்லியது போல இருந்தது .
அவருடைய தெளிவான வார்த்தைகள் என் உடலை உள்ளத்தை சிந்தனையை ஒரு புரிந்து கொள்ள முடியாத நிலைக்கு உள்ளிழுத்துச் சென்று சில நொடிப்பொழுதுகளைத் தெளிவற்றதாக மாற்றிப் போட்டது.
ஹெர்குலஸ் தான் பன்னெடுங்காலமாக சுமந்து வந்த பூமி உருண்டையைக் கீழே போட்டு விட்டு நிரந்தரமான ஓய்வு கிடைத்து விட்ட மகிழ்ச்சியில் அப்பூமி உருண்டையை எட்டி உதைத்து விளையாடியதைப் போல் என் மனம் விளையாட ஆரம்பித்தது.
ஏழு கடல் தாண்டி ஏழு மலைகள் தாண்டி குகைக்குள் நுழைந்து கூண்டுக்குள் இருந்த கிளியைப் பிடித்து அதை ரத்தம் சிந்த வைத்து கொடூரமான அரக்கனைக் கொன்று அவன் பிடியில் இருந்த மக்களை விடுதலை செய்த ஒரு மாவீரன் விட்ட நிம்மதிப் பெருமூச்சை ஒத்திருந்தது என் அந்த கணத்து மூச்சுக் காற்று.
என் உருவத்தை தன் கண் பாவைக்குள் பதித்துக் கொண்டாலும் அதற்கு எந்த முக்கியத்துவமும் கொடுக்காமல் நகர்ந்து கொண்டே சென்றனர் மனிதர்கள்.
பொருள்கள் வாங்கவில்லையானால் ரேஷன் கார்டுகள் ரத்து செய்யப்படும் என்று கூறப்பட்ட விவகாரத்தில் உணவுத் துறை அமைச்சர் விளக்கம் அளித்துள்ளார்.
தமிழ் தெலுங்கு மலையாளம் கன்னடம் ஆகிய தென்னிந்திய சினிமாவில் பிலிம்பேர் சிறந்த கலைஞர்களை தேர்ந்தெடுத்து ஆண்டு தோறும் விருது வழங்கி கௌரவித்து வருகிறது.
சிறந்த நடிகர் அஜித் சிறந்த இசையமைப்பாளர் ஹாரிஸ் ஜெயராஜ் சிறந்த பாடலாசிரியர் தாமரை சிறந்த துணை நடிகர் அருண் விஜய் சிறந்த துணை நடிகை பார்வதி நாயர் ஆகிய விருதுகளுக்கு பரிந்துரை செய்யப்பட்டுள்ளது.
சிறந்த துணை நடிகர் அருண் விஜய் என்னை அறிந்தால் அரவிந்த் சாமி தனி ஒருவன் பார்த்திபன் நானும் ரௌடிதான் பிரகாஷ்ராஜ் ஓகே கண்மணி கே.எஸ்.ரவிக்குமார் தங்கமகன்.
சிறந்த பின்னணி பாடகர் அனிருத் ரவிச்சந்தர் தங்கமே நானும் ரௌடிதான் ஏ.ஆர்.ரகுமான் மென்டல் மனதில் ஓகே கண்மணி தனுஷ் ஓ... ஓ... தங்கமகன் சித் ஸ்ரீராம் என்னோடு நீ இருந்தால் ஐ விஜய் ஏண்டி ஏண்டி புலி.
சிறந்த பின்னணி பாடகி கரிஷ்மா ரவிச்சந்திரன் காதல் கிரிக்கெட் தனி ஒருவன் நீத்தி மோகன் நீயும் நானும் நானும் ரௌடிதான் ஸ்ரேயா கோஷல் பூக்களே சற்று ஐ ஸ்ருதிஹாசன் ஏண்டி ஏண்டி புலி ஸ்வேதா மோகன் என்ன சொல்ல தங்கமகன்.
நான்ஈ படத்தை அடுத்து ராஜமவுலி இயக்கியுள்ள இந்த பிரமாண்ட படத்தை எத்தனை முறை பார்த்தாலும் சலிக்காது என்று திரையுலக பிரபலங்களெல்லாம் வியப்பினை வெளிப்படுத்தி வருகின்றனர்.
குறிப்பாக அந்த படத்தில் இடம்பெற்ற பாகுபலி பல்லாலத்தேவன் சிங்களத்தேவன் தேவசேனா அவந்திகா சிவகாமி தேவி கட்டப்பா ஆகிய கதாபாத்திரங்கள் ஆழ்மனதிற்குள் பதிந்து கொண்டிருப்பதாக ஆளாளுக்கு கருத்து சொல்லி வருகின்றனர்.
இந்த நிலையில் இந்தியா மட்டுமின்றி வெளிநாடுகளில் பாகுபலி திரையிட்ட அனைத்து தியேட்டர்களிலும் தொடர்ந்து வசூல் சாதனை புரிந்து கொண்டிருக்கிறதாம்.
படப்பிடிப்பு பந்தயம் சண்டை துணிகரமான செயல் மாறுபட்ட விளையாட்டு தர்க்கம் மேலே மூடப்பட்டு நீண்ட வரிசை தூண்கள் உடைய நடைபாதை தடுமாற்று கார்ட்டூன்கள் நகைச்சுவை பாய்ஸ் விளையாட்டுகள் பறக்கும் இராணுவ பந்தயம் படப்பிடிப்பு சண்டை விளையாட்டு பெண்கள் விளையாட்டுகள் பார்பி உடுத்தி ப்ராட்ஜ் விலங்குகளை பற்றி ஒரு உணவு சமையல் முற்றிலும் உளவாளிகளும் வேடிக்கை செவிலியர் டெஸ்ட் தூய்மை செய்தல் ஷாப்பிங் அழகு நிலையம் புதிர்கள் குழந்தை காப்பகம் துணிகரமான செயல் வேடிக்கை நிறம் பூதல் நிறமேற்றுதல் குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டு கல்வி பெண்கள் நிறம் பூதல் நிறமேற்றுதல் பாய்ஸ் கல்வி மாளிகை இரண்டு விளையாட்டுகள் தேடல்கள் உத்திகள் இங்கே தங்கள் முட்டைகள் தங்க வாத்து எங்கே இடம்.
நீங்கள் விளையாட்டு தங்க முட்டை நகல் மற்றும் ஒரு நண்பர் அல்லது உங்கள் நண்பர்கள் இணைப்பை அனுப்ப என்றால் கூட உலக விளையாட்டு பகிர்ந்து
புதிதாகத் தந்தையாவோ... குழந்தையின் அழுகைச் சத்தத்தைப் பொறுத்துக்கொள்ள முடியாத வைத்தியசாலை பணியாளர் ஒருவர் அந்தப் பிஞ்சுக் குழந்தையின் காலை உடை... நைஜிரியாவைச் சேர்ந்த இரண்டு வயது குழந்தை ஹோப் சாத்தானின் சந்ததி எனக் கூறி பெற்றோரால் கைவிடப்பட்ட நிலையில் குற்றுயிராய் ட... தனக்கு குழந்தைப்பிறந்ததை வேலை செய்யும் நிறுவனத்திடமிருந்து மறைத்த மூன்று குழந்தையின் தாயொருவருவர புதிதாக பிறந்த குழந்தை... மின்தூக்கி கதவில் சிக்குவதற்கு சென்ற தம் குழந்தையை காப்பாற்ற முயன்ற தாய் தனது குழந்தையினை காலால் எட்டி உதைத்த சம்பவம் ம... அம்பலங்கொடவில் இடம்தொட்ட பகுதியில் இடம்பெற்று முக்கொலையுடன் தொடர்புடையவர் என சந்தேகிக்கப்படும் நபர் ஒருவர் கைது செய்யப... மனைவி குழந்தையின் கண் முன்னே கணவரை புலிகள் அடித்துகொன்ற கொடூரம் சீனாவில் அதிர்ச்சி சம்பவம் காணொளி இணைப்பு சீனாவில் மனைவி குழந்தையின் கண் எதிரே கணவரை புலிகள் அடித்துகொன்ற சம்பவம் பரபரப்பை ஏற்படுத்தியுள்ளது.
டெல்லியில் கணவர் குடும்பத்தாருடன் ஏற்பட்ட வாக்குவாதத்தையடுத்து கோபமடைந்த பெண் ஒருவர் தனது இரண்டு வயது மகனை மாடிப்படிகள... சீனாவில் அமலில் இருந்த ஒரு குழந்தை சட்டம் தளர்த்தப்பட்டதையடுத்து பிறப்பு வீதம் அதிகரித்துள்ளது.
மாநிலத்தில் உள்ள அனைத்துப் பள்ளி கல்லூரிகளும் வாரம் ஒரு முறையாவதும் தனியார் மற்றும் அரசு நிறுவனங்கள் மாதத்திற்கு ஒரு முறையாவதும் வந்தே மாதரம் பாடலைப் பாடவேண்டும் என்று உத்தரவிட்டுள்ளது.
இத்தீர்ப்பை வழங்கிய நீதிபதி முரளிதரன் பொதுநலன் கருதி ஒவ்வொரு குடிமகனும் இப்பாடலை கண்டிப்பாகப் பாட வேண்டும் எனக் குறிப்பிட்டுள்ளார்.
இப்பாடலில் பெங்காலியிலும் சமஸ்கிருதத்திலும் உள்ள வார்த்தைகள் படிக்கக் கடினமாக இருந்தால் இப்பாடலை ஆங்கிலத்திலும் தமிழிலும் மொழிபெயர்த்து பாடிக் கொள்ளும் ஜனநாயக உரிமையையும் நமக்கு வழங்கியுள்ளார்.
மேலும் இப்பாடல் இன்றைய இளைய சமுதாயத்தின் மத்தியில் தேசபக்தியை வளர்க்கும் என்றும் சுதந்திரப் போராட்டக் காலத்தில் இது போன்ற பாடல்கள் தான் ஒடுக்குமுறைக்கு எதிராக நமது மக்களுக்கு நம்பிக்கையை அளித்தன என்றும் தமது உத்தரவில் குறிப்பிட்டுள்ளார்.
ஆசிரியர் பயிற்சித் தேர்வில் வந்தே மாதரம் குறித்த கேள்வி ஒன்றிற்குத் தாம் அளித்த சரியான பதிலுக்கு மதிப்பெண் தராமல் விட்டதை எதிர்த்து ஒருவர் தொடர்ந்த வழக்கில் தீர்ப்பளிக்க்கும் போது கொசுறுக்காக இந்தக் கருவேப்பிலைகொத்தமல்லி உத்தரவையும் வழங்கியுள்ளார்.
சென்னை உயர்நீதிமன்றம் ஒருபுறத்தில் இத்தகைய வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்கத் தீர்ப்புகளை வழங்கித் தள்ளிக் கொண்டிருக்க மற்றொரு புறத்தில் மக்கள் பிரச்சினைகள் குறித்த வழக்குகளில் எல்லாம் மக்கள் விரோதத் தீர்ப்புகளையும் உத்தரவுகளையும் வழங்கி வருகிறது.வங்கத்தைச் சேர்ந்த பக்கிம் சந்திர சாட்டர்ஜி எழுதிய ஆனந்த மடம் என்னும் நாவலில்தான் வந்தே மாதரம் பாடல் வருகிறது.
அதன் பொருட்டே அனைவரும் ஏற்கும் வண்ணம் இரவீந்திரநாத் தாகூர் எழுதிய ஜன கண மண பாடல் தேசிய கீதமாக நடைமுறையில் பாடப்படுகிறது.
சமூகப் பிரச்சினைகளில் பிடுங்க வேண்டிய ஆணிகள் எக்கச்சக்கமாக தேங்கியிருக்க மக்களுக்குத் தேவையில்லாத ஆணிகளை மட்டும் தேடித் தேடிப் பிடுங்கும் வேலையை மட்டுமே எப்படி இந்த நீதிபதிகள் செய்கின்றனர்?
இப்போது விஜய் அஜித் வரிசையில் சிவகார்த்திகேயன் விஜய் சேதுபதி ஆகியோர் வருவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகமிருப்பதாகவே கோலிவுட் வட்டாரங்களில் தெரிவிக்கிறார்கள்.
சிவகார்த்திகேயனின் சமீபத்திய வெற்றிப் படமான ரஜினி முருகன் படத்தை வாங்கியவர்களுக்கு இரு மடங்கு லாபத்தைப் பெற்றுத் தரும் என்று சொல்கிறார்கள்.
அந்த வெற்றியின் காரணமாக அவருடைய அடுத்த வெளியீடுகளான காதலும் கடந்து போகும் சேதுபதி இறைவி ஆகியவையும் நல்ல விலைக்கு பேசப்பட்டுள்ளன.
சிவகார்த்திகேயனும் விஜய் சேதுபதியும் தொடர்ந்து கவனமாக நடித்து வந்தால் அடுத்த போட்டியாளர்களாக அவர்கள்தான் வருவார்கள் என்கிறார்கள்.
இன்று கலைஞருக்கு அஞ்சலி செலுத்த வந்த பிரபு பேட்டியளிக்கையில் பல வருசங்களுக்கு முன்னால சுவாமி மலையில் கல்யாணம் நடந்த பொழுது அப்பாவுக்கு திருமணம் நடந்தபோது அப்பாவுக்கு மாப்பிள்ளை தோழனாக இருந்தவர் கலைஞர் என்று அதன் நினைவலைகளை ஞாபகப்படுத்தினார்.