sasicodes/solvari-1 huggingface dataset:
அனைத்து மாவட்டங்களிலும் உள்ள தனியார் மருத்துவர்களுக்கு சென்னை மருத்துவக் கல்லூரி மருத்துவமனையிலிருந்து பேராசிரியர் மற்றும் பொது சுகாதாரத் துறை வல்லுநர்களும் ஒருங்கிணைந்து மாவட்டந்தோறும் காய்ச்சல் குறித்த நோய்களுக்கான சிறப்பு பயிற்சி அளித்து வருகின்றனர்.
தமிழகத்தில் பொது இடங்களில் கொசுக்களைக் குறைத்து அதன் மூலம் பரவும் காய்ச்சலை தடுக்கும் வகையில் வீடுகளில் நீர் தேங்கா வண்ணம் பார்த்துக் கொள்வது குடிநீரைக் காய்ச்சி பருகுதல் தண்ணீர் சேமிக்கும் பாத்திரங்களில் கொசுக்கள் நுழையாவண்ணம் மூடி வைத்தல் போன்ற கொசு ஒழிப்பு நடவடிக்கைகளை அரசு எடுத்து வருகிறது.
தினசரி மாவட்டங்களிலிருந்து பெறப்படும் காய்ச்சல் நிலவரத்தை ஆய்வு செய்து அதன் அடிப்படையில் சம்பந்தப்பட்ட மாவட்ட ஆட்சி தலைவர்களுக்கு தகவல் தெரிவிக்கப்பட்டு மாவட்ட அளவில் அனைத்து துறைகளும் ஒருங்கிணைந்து நடவடிக்கை எடுத்து வருகின்றன.
மக்கள் நல்வாழ்வுத் துறை உள்ளாட்சி அமைப்புகள் மற்றம் தொடர்புடைய பல்வேறு துறைகளுடன் ஒருங்கிணைந்து கொசு ஒழிப்பு விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்துதல் காய்ச்சல் கண்டறிதல் காய்ச்சல் கண்ட இடங்களில் உடனடி தடுப்பு நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளுதல் மருத்துவ முகாம்கள் நடத்துதல் போன்ற தொடர் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டு வருகின்றன.
நகராட்சிப் பகுதிகளில் துப்புரவு ஆய்வாளர்கள் மற்றும் பணியாளர்கள் சுகாதாரத் துறை அலுவலர்களுடன் சேர்ந்து கொசு உற்பத்தியாகும் இடங்களைக் கண்டறிந்து அழிக்கும் பணி மேற்கொள்ளப்பட்டு வருகிறது.
பொது கட்டடங்கள் அலுவலகங்கள் உணவகங்கள் பூங்காக்கள் திரையரங்குகள் திருமண மண்டபங்கள் கல்வி நிலையங்கள் தொழிற்சாலைகள் மற்றும் இதர பகுதிகளை பார்வையிட்டு கொசு உற்பத்தியாகும் இடங்களைக் கண்டறிந்து அழிக்கும் பணி நடைபெற்று வருகிறது.
எந்தப் பகுதியிலும் மூன்றுக்கு மேற்பட்ட நபர்களுக்கு காய்ச்சல் இருப்பது கண்டறியப்பட்டால் அந்தப் பகுதியில் காய்ச்சல் ஏற்படுவதற்கான காரணத்தினை கண்டறிந்து அதனை உடனே முற்றிலும் ஒழிப்பதற்கான நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட்டு வருகிறது.
டெங்கு பன்றிக் காய்ச்சல் மற்றும் அனைத்து வகையான காய்ச்சலுக்கு சிகிச்சை அளிக்கத் தேவையான மருந்துகள் ரத்த அணுக்கள் பரிசோதனைக் கருவி ரத்தக் கூறுகள் மற்றும் ரத்தம் ஆகியவை போதிய அளவில் அனைத்து ஆரம்ப சுகாதார நிலையங்கள் மற்றும் அரசு மருத்துவமனைகளில் இருப்பில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.
இந்திய மருத்துவ முறை பாரம்பரிய மருந்துகளான நிலவேம்பு குடிநீர் பப்பாளி இலைச்சாறு மற்றும் மலைவேம்பு இலைச்சாறு போன்றவை அரசு மருத்துவமனைகளில் வழங்கப்பட்டு இயற்கையாக காய்ச்சல் குணமடைய ஊக்குவிக்கப்படுகிறது.
பொதுமக்களுக்கு எளிதில் புரியும் வகையில் குறும்படம் மற்றும் விளம்பரங்கள் வெளியீடு மூலம் கொசு உற்பத்தியை தடுப்பதற்கான மக்களின் பங்கு குறித்தும் அரசு மேற்கொண்டுள்ள நடவடிக்கைகள் மற்றும் அரசால் வழங்கப்படும் மருத்துவ உதவிகள் குறித்தும் விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்தப்படுகிறது.
பன்றிக் காய்ச்சலுக்கு ஒசில்டாமிவீர் டாமி புளூ என்ற மருந்தை மருத்துவரின் ஆலோசனைப்படி உட்கொண்டால் இந்நோயை எளிதாக குணப்படுத்தலாம்.
பன்றிக் காய்ச்சல் பாதிக்கப்பட்ட நபர்களுக்கு சிகிச்சை அளிப்பதற்கென தனியாக சிறப்பு தனி வார்டுகள் அனைத்து மாவட்டத் தலைமை மருத்துவமனைகள் மற்றும் அரசு மருத்துவக் கல்லூரி மருத்துவமனைகளில் ஏற்படுத்தப்பட்டு சிகிச்சை அளிக்க ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது.
இந்நோய்க்கு தேவையான சிகிச்சை அளிக்க மருத்துவர்கள் செவிலியர்கள் மற்றும் மருத்துவம் சார்ந்த பணியாளர்களுக்கு சிறப்பு பயிற்சி அளிக்கப்பட்டுள்ளது.
பன்றிக் காய்ச்சல் வராமல் தடுக்க பொது மக்கள் கூடுமிடங்கள் மற்றும் பாதிக்கப்பட்ட இதர மாநிலங்களுக்கு சென்று வந்தால் கை கழுவும் பழக்கத்தை தவறாமல் கடைப்பிடிக்க வேண்டும்.
அரசு எடுத்து வரும் பல்வேறு நடவடிக்கைகளால் டெங்கு பன்றிக் காய்ச்சல் உட்பட அனைத்து வகையான காய்ச்சல்களும் கட்டுப்படுத்தப்பட்டு தற்போது தொடர் கண்காணிப்பில் உள்ளன.
இருப்பினும் இப்பணிகளை போர்க்கால அடிப்படையில் அனைத்து மாவட்டங்களிலும் முடுக்கிவிட சம்பந்தப்பட்ட அனைத்துத் துறை பணியாளர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றிட வேண்டும்.
மேலும் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு தாமதமின்றி தேவையான மருத்துவ சிகிச்சைகள் உடனுக்குடன் வழங்கப்படவேண்டும் காய்ச்சலால் இறப்பு ஏற்படுவதை தவிர்க்க வேண்டும்.
அனைத்து மாவட்டங்களுக்கும் மாநில அளவிலான உயர் அலுவலர்கள் நியமிக்கப்பட்டு காய்ச்சல் தடுப்பு மற்றும் சிகிச்சை பணிகள் செவ்வனே நடைபெற மாவட்ட அலுவலர்களுக்குத் தேவையான அனைத்து வழிகாட்டுதல்களையும் நடவடிக்கைகளையும் மேற்கொள்ளப்பட்டு வருகிறது என்றார்.
உமாநாத் இந்திய மருத்துவம் மற்றும் ஹோமியோபதி துறை இயக்குநர் பொறுப்பு ராஜாராமன் திட்ட இயக்குநர் தமிழ்நாடு சுகாதார திட்டம் உமாமகேஸ்வரி பொது சுகாதாரம் மற்றும் நோய்த் தடுப்பு மருந்து துறை இயக்குநர் டாக்டர் க.குழந்தைசாமி மருத்துவம் மற்றும் ஊரக நலப் பணிகள் துறை இயக்குநர் பொறுப்பு டாக்டர் ருக்மணி மருத்துவக் கல்வி இயக்குநர் டாக்டர் எட்வின் ஜோ மற்றும் அரசு உயர் அலுவலர்கள் கலந்து கொண்டனர்.
பிரதமர் நரேந்திர மோடி ஒவ்வொரு மாத இறுதியில் வரும் ஞாயிற்று கிழமையன்று அகில இந்திய வானொலியில் மன் கி பாத் நிகழ்ச்சி வழியே பொதுமக்களிடம் உரையாற்றுவார்.
தங்களுக்கு திருமணம் செய்துவைக்குமாறு பூஜா நீதிமன்றத்தில் மனு அளிக்க அதனை வாபஸ் பெருமாறும் காதலை கைவிடுமாறும் தந்தை தட்டாராம் வலியுறுத்தியுள்ளார்.
ஜாதி மோகம் அழிந்துவிட்டதாக இந்தியாவின் பல்வேறு அரசியல் கட்சிகள் மார்தட்டிக் கொள்ளும் நிலையில் ஜாதி வெறியால் பெற்ற மகளையே தந்தை கொலை செய்த சம்பவம் பெரும் அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தியுள்ளது.
இதனால் நல்லூர் காலனி புறம்போக்கு தரிசு நிலங்களிலிருந்து வந்த மழைநீர் கீரனூர் சாலையோர ஊருணியில் தேங்கி எஞ்சிய மழைநீர் வரத்து கால்வாய்கள் மூலமாக வெளியேற முடியாமல் சாலையின் குறுக்கே உள்ள பாலத்தில் தேங்கியது.
சேதமடைந்த பாலத்தை கிராம இளைஞர்கள் எச்சரிக்கும் வகையில் சாலையோரங்களில் மணல் மூட்டைகளை அடுக்கி வைத்து சிவப்பு துணிகளால் எச்சரிக்கை கொடியையும் நட்டு வைத்துள்ளனர்.
வரத்து கால்வாய் பொதுபாதை ஆக்கிரமிப்பு குறித்து முதுகுளத்தூர் வட்டாட்சியர்மாவட்ட ஆட்சியர் நடராஜனிடம் பலமுறை புகார் கொடுத்தும் நடவடிக்கை எடுக்கவில்லை என விவசாயிகள் தெரிவித்தனர்.
தமிழக மாணவர்களை உலகளவில் சிறந்தவர்களாக உருவாக்குவோம் செங்கோட்டையன் பாடசாலை.நெட் நகராட்சி உயர்நிலைப் பள்ளிக் கட்டடத்தை திறந்து வைத்த அமைச்சர் கே.ஏ.செங்கோட்டையன்.
தமிழக மாணவர்களை உலகளவில் சிறந்த மாணவர்களாக உருவாக்குவோம் என பள்ளிக் கல்வித் துறை அமைச்சர் கே.ஏ.செங்கோட்டையன் தெரிவித்தார்.
அப்போது அவர் பேசியதாவது இப் பள்ளியை மேல்நிலைப் பள்ளியாகத் தரம் உயர்த்த வேண்டும் என கோரிக்கை விடுக்கப்பட்டுள்ளது.இக்கோரிக்கை ஏற்கப்பட்டு வரும் கல்வியாண்டில் முதல்வர் எடப்பாடி பழனிசாமியின் ஒப்புதலோடு மேல்நிலைப் பள்ளியாகச் செயல்படும் என தெரிவித்துக் கொள்கிறேன்.சட்டப்பேரவை உறுப்பினர்களும் அமைச்சர்களும் தங்களது கோரிக்கைகளை தங்கள் பகுதிக்கு வரும்போது தெரிவித்து ஒப்புதல் வாங்கிக் கொள்கின்றனர்.
அதேபோல் தமிழ் வளர்ச்சித்துறை அமைச்சர் கே.பாண்டியராஜன் ஆவடி தொகுதிக்குரிய கோரிக்கைகளை வைத்தார்.அவரது கோரிக்கையும் ஏற்கப்படும்.
அதற்கான புதிய இணையதளத்தை உருவாக்கி இந்தியாவிலேயே திறமையான மாணவர்கள் தமிழக மாணவர்கள்என்ற நிலையை உருவாக்குவோம்.தமிழக மாணவர்களை உலகளவில் சிறந்த மாணவர்களாக உருவாக்குவோம்.
நிகழ்ச்சியில் அமைச்சர்கள் பாண்டியராஜன் பென்ஜமின் முன்னாள் அமைச்சர் ரமணா மாவட்ட ஆட்சியர் சுந்தரவல்லி பகுதி செயலாளர் அய்யனார் மாவட்டப் பிரதிநிதி கே.பி.முகுந்தன் உள்ளிட்டோர் கலந்து கொண்டனர்.
என்ற நமது அடிப்படைக் கொள்கை தத்துவத்திற்கு இணங்க சட்ட விழிப்பறிவுணர்வின் அவசியத்தை உணர்ந்து நீதியைத்தேடி... சட்டப் பல்கலைக் கழகத்திற்கு வருகை தந்துள்ள உங்களை வருக என வரவேற்று உங்களுக்கான சட்ட விழிப்பறிவுணர்வைப் பெற்று பயனைப் பெறுக என வாழ்த்துகிறோம் முக்கிய அறிவிப்பு இந்த இணையப்பக்கத்தை புதுப்பிக்கும் பணி நடந்துக் கொண்டிருப்பதால் சில பதிவுகள் அல்லது இணைப்புக்கள் கிடைக்காமல் போகலாம் இன்பச் சுற்றுலா என்பது பலருக்கும் எட்டாத கனியாகவே உள்ளது.
டில்லி கல்கத்தா குஜராத் திரிபுரா கர்நாடகா ஆந்திரா போன்ற மாநிலங்களில் நான் பயணம் செய்திருந்தாலுங்கூட கேரளாவிற்குள் செல்வது எங்கள் அனைவருக்குமே இதுதான் முதல்முறை.
அரசுப் பேரூந்துகளில் தமிழ் மற்றும் மலையாளப் பாடல்களுக்கு இடையில் பொதுமக்களுக்கு அரசின் சார்பில் செய்யப்பட்டுள்ள மருத்துவ வசதிகள் உள்ளிட்டவை உட்பட முதல்வரின் தரமான அறிவுரைகள் மலையாளத்தில் ஒலிபரப்பப்படுகின்றன.
குளிர்சாதன வசதி கொண்ட பேரூந்துகளின் இருக்கைக்கு பின்னால் பொதுமக்களின் பயன்பாட்டிற்காக குடிநீரை பாட்டிலில் வைத்திருக்கிறார்கள்.
ஆமாம் தங்களது மாநில சுற்றுலாப் பகுதிகளைப் பற்றி எவ்வளவு விரிவான தகவல்களை தரமுடியுமோ அவ்வளவு தகவல்களை தொகுத்து தர இயலுமோ அவ்வளவையும் தொகுத்து தந்திருக்கிறார்கள் என்பதோடு தமிழ் உட்பட இந்தியாவில் புழக்கத்தில் உள்ள பத்து மொழிகளிலும் அயல்நாட்டு மொழிகள் பதினொன்றிலும் கூட தொகுத்து தந்திருக்கிறார்கள்.
மேலும் இதிலுள்ள குறைகளை தீர்க்கவும் விடுபட்டவைகளை சேர்க்கவும் தேவையான தகவல்களை தருமாறு கேட்டுள்ளார்கள் என்பதால் இதனை மேம்படுத்தி மக்கள் பயனடைய தேவையான தகவல்களை நீங்களும் கேரளா சுற்றுலாத் துறைக்கு தரலாம்.
ஆனால் கடந்த பல ஆண்டுகளாக இந்த எண்ணிக்கை பத்து நூறு ஆயிரம் என கூடியதால் ஏஞ் சாதிக்கார பயபுள்ளதான் முதலில் வந்தான் என்று சொல்லி பீற்றிக் கொள்ள முடியாமல் போய் விட்டது என்பதோடு கல்வியின் தரம் கேடுகெட்ட நிலைக்கு சென்று விட்டது என்ற என் கருத்தைப் போலவே கல்வியாளர்களின் கருத்தும் இருந்தது.
இந்த நிலையில் இந்த ஆண்டு முடிவுகளை வெளியிடும் அச்சமயம் வழக்கம்போல மாநில மற்றும் மாவட்ட அளவில் முதல் மூன்று இடங்களைப் பிடித்த மாணவ மாணவியர்களின் பட்டியலை வெளியிடப் போவதில்லை என்ற மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த கொள்கை முடிவிற்கு தமிழக பள்ளிக் கல்வித்துறை வந்திருக்கிறது.
அது தற்போது நனவாகி இருக்கிறது என்பதில் மகிழ்ச்சி முதல் மூன்று இடங்களை அறிவித்ததால் அம்மாணவ மாணவிகளை முன் வைத்து தனியார் பள்ளிகள் தங்களின் பிழைப்பை வெற்றிகரமாக நடத்தி வந்தன.
முதல் மூன்று இடங்களைப் பிடிக்காத பள்ளிகள் கூட அந்தந்தப் பள்ளிகளில் முன்னிலையில் வந்த மாணவ மாணவிகளை தங்களின் கட்டவுட் உட்பட பல்வேறு வகையான விளம்பரங்களில் காட்சிப் பொருளாக முன்வைத்து பிழைப்பு நடத்தி வந்தன.
ஆனால் அம்மாணவ மாணவியரின் பெற்றோர்கள் நினைத்தால் எங்களின் எழுத்து மூலமான அனுமதியைப் பெறாமல் அப்படி வைக்கக்கூடாது என எழுத்துப் பூர்வமாகவே சொல்லி விடலாம்.
ஆனால் பெற்றோரே பேனர் வைத்துத்தான் ஊரறிய வாழ்த்து சொல்ல வேண்டுமென்ற மனநிலைக்கு சென்று விட்ட பிறகு அடுத்தவன் வைப்பதை வேண்டாமென சொல்லுவார்களா என்பது சந்தேகந்தான்.
இவர்களை தங்களின் பக்கம் இழுக்க நினைக்கும் கல்லூரிகளுக்கும் நாங்கள் பிற்காலத்தில் இப்படியெல்லாம் சேவை செய்வோம் என பீலா விட நினைக்கும் மாணவ மாணவிகளுக்கும் வழி இல்லாமல் போகும்.
மேலும் அவர்களின் குற்றப்பின்னணி குறித்து அவர்களின் முழுவிவரங்களும் உடனுக்குடன் ஆன்லைனில் பதிவேற்றம் செய்யப்படும் என்று அறிவிக்கப்பட்டுள்ளது.
ஓட்டுபதிவு ஓட்டு எண்ணிக்கை வேட்பாளர்களை எவ்வாறு அனுமதிப்பது எவ்வாறு அவர்களை தேர்வு செய்வது உள்ளிட்ட பல்வேறு முக்கியமான ஆலோசனைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டு வருகின்றது.
அரசியலில் குற்றவாளிகளுக்கு பதவியடைவதைத் தடுக்கும் உத்தரவு கடுமையாக பின்பற்றப்படும் என்று தலைமைத் தேர்தல் ஆணையர் ஓ.பி ராவத் தெரிவித்துள்ளார்.
அவர் பேசியதாவது போதை பொருட்கள் புழக்கத்தை தடுக்கவும் வங்கிக் கணக்குகளில் சந்தேகத்திற்கு இடமான பணப்பரிவத்தனைகள் மேற்கொள்ளப்படுவதையும் ஆராயவும் தேர்தல் ஆணையம் மிகவும் உன்னிப்பாக கண்காணித்து வருகிறது இவ்வாறு அவர் பேசினார்.
அரசியயில் புகலிடம் தேடும் குற்றவாளிகளைத் தடுக்கும் வகையல் கிரிமினல் வழக்குள் குறித்து வேட்பாளர்கள் பிரமாணப் பத்திரங்களில் குறிப்பிட வேண்டும் என்று உச்சநீதிமன்றம் உத்தரவிட்டுள்ளதால் அதனை கடுமையாக பின்பற்றுவோம் என்று ராவத் தெரிவித்தார்.
குற்ற பிண்ணணி உடைய வேட்பாளர்கள் இனி ஆன்லைனில் பதிவேற்றம் செய்வதால் அவர்கள் தேர்தல்களில் போட்டியிட முடியாத சூழ்நிலை ஏற்படும்.
நூற்றுக் கணக்கானவர்கள் பணியாற்றிய இந்தத் தொழிற்சாலையில் இப்போது அங்கொன்றும் இங்கொன்றுமாகச் சிலர் சிதறிக் கிடக்கிறார்கள்.
வெறுப்பும் கோபமும் கொண்ட லுட் ஸ்டாக்கிங் ஃபிரேம் என்று அழைக்கப்பட்ட நெசவாலை இயந்திரத்தை உடைத்துச் சேதப்படுத்தினார்.
முதலாளியின் தண்டனைக்குப் பயந்து பணிந்துபோகாமல் துணிச்சலும் சுயமரியாதையும் கொண்டு நெட் லுட் தொடுத்த பதில் தாக்குதல் அவர்களை ஆச்சரியத்தில் ஆழ்த்தியது.
உற்பத்திக் கருவிகளைச் சொந்தமாக வைத்திருந்த முதலாளிகள் செழிப்படைந்து கொண்டிருந்த அதே சமயம் இந்த ஆலைகளில் பணியாற்றிக்கொண்டிருந்த கடைநிலை ஊழியர்கள் வறுமையில் சிக்கித் தவித்தனர்.
கரி நிரப்பப்பட்ட வண்டிகளை இந்தக் குழந்தைத் தொழிலாளர்கள் ஓரிடத்தில் இருந்து இன்னோர் இடத்துக்கு விலங்குகளைப் போல் இழுத்துச்சென்றனர்.
ஒரு குடும்பத்தைச் சேர்ந்த ஆண்கள் பெண்கள் குழந்தைகள் முதியோர் அனைவரும் இயந்திரங்களோடு இயந்திரங்களாக காலை முதல் இரவு வரை பணியாற்றினால்கூட அவர்களுக்குத் தேவையான குறைந்தபட்ச வருமானம் கிடைக்கவில்லை.
எப்போது வேண்டுமானாலும் பணியில் இருந்து தூக்கியெறியப்படலாம் கிடைத்துவரும் கூலியும் நின்றுபோகலாம் என்னும் யதார்த்தம் அவர்களை அச்சுறுத்தியது.
மார்க்சிய சிந்தனையாளரான ஜார்ஜ் தாம்சன் தொழிலாளர்களின் இந்தக் கையறு நிலையை இவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறார் நாகரிக மனிதனுக்கு இருக்கும் பலவீனத்தின் வெளிப்பாடு மதம் ஆகும்.
இயற்கையைப் புரிந்துகொள்ளவும் வெல்லவும் முடியாத ஆதிகால மனிதன் மாய வித்தையின் ஆதரவை நாடியதுபோல் வர்க்க சமுதாயத்தைப் புரிந்துகொள்ளமுடியாத நாகரிக மனிதன் சமயத்தின் துணையை நாடுகிறான்.
ஒரு துணி ஆலையில் உதவியாளராகத் தன் வாழ்க்கையை ஆரம்பித்த ராபர்ட் ஓவன் பருத்தி ஆலை ஒன்றின் உரிமையாளராக உயர்ந்தார்.
இதுநாள்வரை உலகம் கண்டிராத தொழிலாளர்களைக் கசக்கிப் பிழியாத அவர்களை அடிமைப்படுத்தாத ஓர் ஆலையை இவர் வடிவமைக்க விரும்பினார்.
முதலாளிகள் மனம் மாறி தொழிலாளர்களுக்கு நல்ல பணிச்சூழலையும் நல்ல கூலியையும் வழங்குவார்கள் என்னும் ஓவனின் எதிர்பார்ப்பு பொய்த்துப்போனது.
பிரிட்டனின் தொழில் வளர்ச்சியைக் கண்டு ஐரோப்பிய நாடுகள் இயந்திரமயமாக்கலை தங்கள் நாடுகளிலும் அமல்படுத்த ஆரம்பித்தன.
பிரிட்டனுக்கு அடுத்தபடியாக விரைவில் பிரிட்டனுக்கே போட்டி போடும் அளவுக்கு தொழில் வளம் கொண்ட சாம்ராஜ்ஜியமாக பிரஷ்யா ஜெர்மனி என்ற நாடு பின்னர் உதயமாகும்போது அதில் பிரஷ்யாவையும் உள்ளடக்கும் உயர்ந்தது.
பிரெட்ரிக் எங்கெல்ஸின் தந்தை ஹெர் பிரெட்ரிக் எங்கெல்ஸ் அல்லது மூத்த பிரெட்ரிக் வசதி வாய்ப்புகள் மிக்க ஒரு தொழிலதிபர்.
தாத்தா விவரித்த பண்டைய கிரேக்க இதிகாசக் கதைகளையும் ஜெர்மானிய நாட்டுப்புற கதைகளையும் எங்கெல்ஸ் ஆர்வத்துடன் கேட்டுக்கொண்டார்.
கண்டிப்பும் அறிவுறுத்தல்களும் மதிப்பீடுகளும் கண்காணிப்புகளும் இருக்கும் இடத்தில் மதம் நிச்சயம் இருக்கும் என்பதையும் எங்கெல்ஸ் கண்டுகொண்டார்.
உங்கள் ஜிம்னேசியத்தில் போதிக்கப்படும் வணிகமும் கணிதமும் எங்கெல்ஸை ஒரு திறமையான தொழிலதிபராக வளர்த்தெடுக்கும் என்று நம்புகிறேன்.
விடுதியில் தங்க வைத்து படிக்க வைப்பதன் மூலம் எங்கெல்ஸை நன்னெறிப்படுத்த முடியும் என்பது ஜிம்னேசியத்தின் தலைமை நிர்வாகியின் நம்பிக்கை.
பாடப்புத்தகங்களிலேயே திணறிவிடும் மாணவர்களுக்கு மத்தியில் நூலகத்தில் இருந்து மேற்கொண்டு நூல்கள் எடுத்து வாசிக்கும் எங்கெல்ஸைப் பார்த்து அவர்கள் ஆச்சரியமடைந்தனர்.
ஆசிரியர்கள் மத்தியில் நிலவிய மதப் பற்றைத் தவிர அனைத்து அம்சங்களிலும் ஜிம்னேசியம் உயர்வான ஓரிடமாக இடமாக எங்கெல்ஸுக்கு இருந்தது.
கிரேக்கம் லத்தீன் ஜெர்மன் போக ஸ்பானிஷ் போர்த்துகீஸ் பிரெஞ்சு டச்சு ஆங்கிலம் போன்ற மொழிகளையும் கற்றுக்கொள்ள ஆரம்பித்தார்.
ஒரு புதிய மொழியைக் கற்றுக்கொண்டால் அந்த மொழியில் எழுதப்பட்ட இலக்கியங்களையும் தத்துவ சிந்தனைகளையும் வரலாறையும் வாசிக்கமுடியும்.
எங்கெல்ஸை பிரமெனுக்கு அனுப்பி வைக்க பிரெட்ரிக் முடிவு செய்ததற்கு இன்னொரு காரணம் அப்பகுதி அயல் நாடுகளுடன் கொண்டிருந்த தொடர்பு.
காதலர்களின் துயரமும் தனிமையின் சோகமும் இளமையின் கொண்டாட்டமும் சுதந்தரத்தின் மகிழ்ச்சியும் பீத்தோவனின் இசைக் கோர்வையில் தென்படுவதை எங்கெல்ஸ் சுட்டிக்காட்டினார்.
சுவாசித்துக்கொண்டும் நடமாடிக்கொண்டும் வேலை செய்துகொண்டும் இருக்கிறார்கள் என்பதற்காக இவர்களை உயிருள்ளவர்கள் என்று அழைக்கமுடியுமா?
தன் தந்தை மீண்டும் மீண்டும் வலியுறுத்தும் புத்திமதிகளை யோசித்துப் பார்த்தபோது எங்கெல்ஸுக்குக் கோபமும் சிரிப்பும் ஒரு சேர வந்தது.
தன் தொழிற்சாலையில் கிடந்து அவதியுறும் தொழிலாளர்களைப் புறக்கணித்துவிட்டு கடவுளை நினைத்து மனமுருகி பிரார்த்தனை செய்வதன் மூலம் அவருக்குப் புண்ணியம் கைகூடிவிடுமா?
தொழிலாளர்களின் வாழ்நிலை ஏன் இவ்வாறு அமைந்திருக்கிறது என்பதற்கு அவர்கள் வாழ்வையோ அல்லது அவர்கள் பணியாற்றும் தொழிற்சாலையின் அணுகுமுறையையோ ஆரய்ந்தால் போதாது.
ஜெர்மனியின் எல்லைகள் கிழக்கில் விஸ்டுலா நதியில் இருந்து மேற்கே ரைன் நதி வரை தெற்கே டான்யூப் நதியிலிருந்து வடக்கே பால்டிக் கடல் வரை பரவி படர்ந்திருந்தது.
பிரிட்டன் உள்ளிட்ட பிற ஐரோப்பிய நாடுகளுக்கும் நெப்போலியனின் எழுச்சி பீதியூட்டிய காரணத்தால் அவை பிரஷ்யாவுக்கு உதவ முன்வந்தன.
மக்கள் என்றென்றும் தன் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் இருக்கவேண்டும் என்று விரும்பிய பிரெட்ரிக் கடுமையான ஒடுக்குமுறையைக் கையாண்டு வந்தார்.
தொழில் வளர்ச்சிக்கு அரசாங்கத்தின் ஆதரவு இன்றியமையாதது என்பதால் தொழிலதிபர்கள் ஆட்சியாளர்களின் செயல்பாடுகளைத் தொடர்ந்து கவனித்து வந்தனர்.
ஆட்சியாளர்கள் தொழில் முயற்சிக்கு ஒத்துழைப்பு அளிக்க மறுத்தபோது அல்லது அதற்கு தடையாக இருந்தபோது முதலாளிகள் அரசை வெளிப்படையாக எதிர்த்தனர்.
பிரிட்டனிலும் பிரான்ஸிலும் தொழிற்சாலைகள் அதிகம் பெருகியதற்கும் அந்நாடுகளில் உள்ள தொழிலதிபர்கள் பெரும் செல்வந்தர்களாகத் திகழ்ந்ததற்கும் காரணம் முதலாளிகளுக்கும் ஆட்சியாளர்களுக்கும் இருந்த நல்லுறவு.
குறிப்பாக சட்டதிட்டங்கள் கடுமையாக இருந்த பிரஷ்ய ஆட்சியாளர்களின் ஆதிக்கத்துக்கு உட்பட்டிருந்த ரைன்லாந்து மாகாணத்தில்.
பிரான்ஸ் மக்களின் வழியில் போராடினால் பிரஷ்யாவின் கொடுங்கோல் மன்னன் மூன்றாம் பிரெட்ரிக் வில்லியமையும் அகற்றிவிட முடியும் என்னும் நம்பிக்கை ஜெர்மானியர்களுக்கு உண்டானது.
மக்களின் ஆதரவு தேவைப்பட்டால் வாக்குறுதிகளை அள்ளி வீசவதும் காரியம் முடிந்ததும் கழுத்தை அறுப்பதும்தானே இவர்களுடைய ஆட்சிமுறை?
தன்னைவிடவும் காட்டமாகவும் தீவிரமாகவும் பலர் ஆட்சி அதிகாரத்தை எதிர்த்து எழுதியிருப்பதை அறிந்து அந்தப் புத்தகங்களைத் தேடினார்.
மிக எளிமையாக அதே சமயம் மிகத் துல்லியமாக பிரஷ்யாவின் அரசியல் நிலவரத்தை இந்த ஆசிரியர் அலசியிருப்பதை அவர் உணர்ந்துகொண்டார்.
படித்ததோடு நில்லாமல் புத்தகங்களில் இருந்து மேற்கோள்ககைளயும் புத்தகம் குறித்த தன் கருத்தையும் தன் நண்பர்களுக்கு உடனுக்குடன் தெரியப்படுத்தினார்.
இதைப் பற்றியெல்லாம் யோசித்துக்கொண்டிருந்தால் என்னால் இரவில் உறங்கக்கூட முடியவில்லை மன்னராட்சியை நினைவுபடுத்தும் எந்தவொரு அடையாளமும் எங்கெல்ஸை எரிச்சல் கொள்ள வைத்தது.
ஒவ்வொருமுறை செய்தித்தாள் வாசிக்கும்போதும் சுதந்தரப் பாதையில நாம் எவ்வளவு தூரம் முன்னேறியிருக்கிறோம் என்பதையே ஆர்வத்துடன் பார்க்கிறேன்.
கனவுகளையும் லட்சியங்களையும் அழகிய வார்த்தை கோர்வைகளையும் ரசித்த அதே சமயம் பழமையைப் போற்றுவோம் என்னும் பெயரில் பிற்போக்குத்தனமான சிந்தனைகளைக் கொண்டாடிக்கொண்டிருந்த கவிஞர்களை அவர் நிராகரித்தார்.
பிரான்ஸிலும் ஜெர்மனியிலும் நடந்து வந்த மாற்றங்களால் உந்தப்பட்ட பதினெட்டு வயது எங்கெல்ஸ் சில தீர்மானமான முடிவுகளுக்கு வந்து சேர்ந்திருந்தார்.
இயந்திரமயமாக்கல் ஆதிக்கம் செலுத்தும் அனைத்து நாடுகளிலும் உள்ள தொழிலாளர்கள் ஒரே மாதிரியான பரிதாபமான வாழ்வைத்தான் வாழ்கிறார்கள்.
தொழிற்சாலையில் பணிபுரிபவர்களுக்கும் நிர்வகிப்பவர்களுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகளை எங்கெல்ஸ் தன் கட்டுரையில் குறிப்பிட்டார்.
துணி தைப்பவர்கள் காலை முதல் இரவு வரை முதுகை வளைத்து பணியில் மட்டும் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் தோல் பதனிடும் தொழிற்சாலைகளில் சில ஆரோக்கியமான மனிதர்களை நான் சந்தித்தேன்.
புனிதம் மதம் இறை அச்சம் நரகம் புண்ணியம் பாவம் எதுவும் அவர்களுடைய இயல்புகளை மாற்றிவிடுவதில்லை என்று எங்கெல்ஸ் வாதிட்டார்.
பார்மென் தொழிலதிபர்களும் வணிகர்களும் உற்பத்தியாளர்களும் பொருளாதாரப் பலன்கள் தவிர்த்து வேறு எதற்கும் செவி சாய்ப்பதில்லை என்பதை சுட்டிக்காட்டினார்.
ஆனால் தலைமை பாதிரியைத் தேர்வு செய்ய நடைபெறும் தேர்தல் சமயத்தில் இதே முதலாளிகள் தொழிலாளர்களுக்குக் கூடுதல் பணம் அளிக்கிறார்கள்.
தொழிலாளர்களின் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல செல்வந்தர்களின் குழந்தைகளுக்கும்கூட நல்ல கல்வி அளிக்கப்படுவதில்லை என்பதை எங்கெல்ஸ் மற்றோரிடத்தில் சுட்டிக்கட்டினார்.
எழுத படிக்க கணக்குப் போட கற்றுக்கொடுப்பதைத் தாண்டி பெரிதாக இந்தப் பள்ளிகள் எதையும் மாணவர்களுக்குக் கற்றுக்கொடுப்பதில்லை.
உப்பெர்தலில் உள்ள பள்ளிகளின் நிலைமையை போதிக்கும் ஆசிரியர்களின் திறமைகளை போதிக்கப்படும் பாடங்களின் தரத்தை எங்கெல்ஸ் தனித்தனியே விமரிசித்தார்.
இத்தனை வன்மையுடன் மதத்தையும் அதிகாரத்தையும் எதிர்க்க யாருக்குத் திடீரென்று துணிச்சல் பிறந்திருக்கும் என்று மாய்ந்து மாய்ந்து தங்களுக்குள் பேசிக்கொண்டார்கள்.
இறை நூல்களை அவற்றிலுள்ள புனித அம்சங்களை விலக்கிவிட்டு ஓர் ஆவணமாக எடுத்து வைத்துக்கொண்டு வரலாற்று ரீதியில் ஆராய்ந்தார்.
மதத்தை தர்க்க ரீதியில் அணுகியிருந்த டேவிட் ஸ்ட்ராஸின் இந்தப் புத்தகம் எங்கெல்ஸை அடுத்தக் கட்டத்துக்கு நகர்த்தி சென்றது.
ஒரு பொருளின் இயக்கம் செயல் இரண்டையும் அறிவியல்பூர்வமாக ஆராய்வதால் இயற்பியல் ஒரு முக்கியப் பிரிவாக இங்கே சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
மிகவும் எளிமையான ஒரு வாதமாக இது தோன்றினாலும் அப்போது நிலவி வந்த மிக முக்கியமான ஒரு சந்தேகத்தை தீர்த்து வைப்பதாக இந்தக் கண்டுபிடிப்பு இருந்தது.
என் கையில் ஒரு புத்தகம் இருக்கிறது என்று நான் நினைப்பதால் நம்புவதால் அந்தப் புத்தகம் இருக்கிறதா அல்லது நிஜமாகவே அது தனியே புறவுலகில் நீடிக்கிறதா?
புத்தகத்தை கீழே வைத்துவிட்டு என் அறையைவிட்டு நான் வெளியேறிவிட்டால் அந்தப் புத்தகம் இன்னமும் அங்கேயே இருக்குமா அல்லது மறைந்துவிடுமா?
டெகார்தேவின் தத்துவத்தை ஹாலந்தில் பெனிடிக்ட் ஸ்பினோசாவும் ஜெர்மனியில் வில்ஹெம் லீப்னிட்ஸும் முன்னெடுத்துச்சென்றனர்.
டெகார்தேவையும் ஜான் லாக்கையும் அவர்களுடைய கொள்கைகளைச் செழுமைப்படுத்திய வேறு சில தத்துவ ஆசிரியர்களையும் பயிலாமல் ஹெகலைப் புரிந்துகொள்ளமுடியாது.
கடவுளைப் பிரதானப்படுத்தும் ஹெலின் வாதம் அவரைக் கவரவில்லை என்றாலும் மனித குலம் குறித்தும் வரலாறும் குறித்தும் சிந்தனைப் போக்கு குறித்தும் ஹெகல் கொண்டிருந்த பார்வை எங்கெல்ஸை ஈர்த்தது.
பிளேட்டோ அரிஸ்டாட்டில் ஸ்பினோசா இம்மானுவேல் காண்ட் ஆகியோரின் தத்துவங்கள் ஹெகலின் சிந்தனைப் போக்கை செழுமைப்படுத்த உதவின.
இயற்கையின் மூலமும் அனுபவ ஆராய்ச்சியின் மூலமும் உலகம் எப்படி உள்ளதோ அப்படியே அதை அறிந்து கொள்வதுதான் தத்துவ இயலின் பணி என்றார் ஹெகல்.
ஒன்று இன்னொன்றாக மாறுவதற்கும் ஒரு நிலையில் இருந்து இன்னொரு நிலைக்குச் செல்வதற்கும் இந்த அந்தரங்க விருப்பமே உந்து சக்தியாகச் செயல்படுகிறது.
சுரண்டி வாழும் முதலாளிகளின் ஆதிக்க மனோபாவமும் மதத்தின் பெயரால் மக்களை அடிமைப்படுத்தும் சித்தாந்தங்களும்கூட வளர்ச்சி போக்கில் மாற்றம் கண்டுவிடும் அல்லவா?
ஒவ்வொரு பொருளும் மாறிக்கொண்டும் தனது பழைய நிலைக்கு எதிர் நிலையில் மாற விரும்பிக் கொண்டும் இருக்கிறது என்பது எவ்வளவு அற்புதமான ஒரு கண்டுபிடிப்பு ஒவ்வொரு விதைக்குள்ளும் இந்த விருப்பம் இருக்கிறது.
ஒவ்வொரு பொருளும் முரண்பாட்டை அல்லது எதிர்ப்புத் தன்மையைத் தன்னகத்தே கொண்டுள்ளது என்னும் ஹெகலின் வாதம் எங்கெல்ஸை புதிய முறையில் யோசிக்க வைத்தது.
பிரமெனில் வாசிக்கக் கிடைத்த புத்தகங்கள் பழகக் கிடைத்த நண்பர்கள் முட்டி மோதிய சிந்தனைகள் அனைத்தும் எங்கெல்ஸின் பாதையை முற்றிலும் வேறான ஒரு திசையில் நகர்த்தியிருந்தன.
வலதுசாரி சிந்தனையோட்டம் கொண்ட ஹெகலியர்கள் ஹெகலின் தத்துவத்தை கிறிஸ்தவத்தோடு இணைத்து புதிய விளக்கங்கள் அளித்துக்கொண்டிருந்தார்கள்.
அதிகபட்ச சுதந்தரம் இப்போதே அனைவருக்கும் கிடைத்துவிட்டது என்றும் இதைவிட மேலான ஒரு சமூகம் சாத்தியமில்லை என்றும் இவர்கள் திட்டவட்டமாக முடிவு செய்தார்கள்.
இவர்களுக்கு நேர் எதிராக இடதுசாரி சிந்தனையோட்டம் கொண்ட ஒரு குழு ஹெகலின் தத்துவத்தைத் தங்களுக்குச் சாதகமானதாக மாற்றிக்கொண்டிருந்தது.
எட்கர் பாயர் ஆர்னால்ட் ரூஜ் கார்ல் கொபேன் லுத்விக் புல் மாக்ஸ் ஸ்டிர்னர் போன்றோரும் இளம் ஹெகலியவாதிகள் குழுவில் இடம்பெற்று பங்களிப்பு செய்தனர்.
அதுவைரை ஜெர்மானியர்கள் போற்றி கொண்டாடி வந்த புனித பிம்பங்களை இவர்கள் முறைப்படி ஆய்வுக்கு உட்படுத்தி புத்திசாலித்தனமான வாதங்களால் தகர்த்தெறிந்தனர்.
மதத்தின் பிடியில் இருந்து மக்களை முதலில் விடுவிப்பதன் மூலம் அரசியல் விடுதலைக்கு அவர்களை இட்டுச் செல்லமுடியும் என்பது இவர்கள் நம்பிக்கை.
மதப்பீடங்களை மட்டுமல்ல அரசியல் அதிகாரப் பீடத்தையும்கூட கேள்விக்கு உட்படுத்தலாம் என்னும் துணிச்சலை இந்த இயக்கத்தின் மூலம் அவர்கள் பெற்றனர்.
மக்களின் வாழ்நிலை குறித்தும் அவர்களுடைய விருப்பு வெறுப்புகள் குறித்தும் அவர்களுடைய சிந்தனைகள் குறித்தும் இயக்கம் அதிகம் தெரிந்துகொள்ளவில்லை.
ஹெகல் மீதும் அவரது இயக்கவியல் தத்துவத்தின் மீதும் எங்கெல்ஸ் கொண்டிருந்த உறுதியான ஈடுபாட்டை வெளிப்படுத்துபவையாக இந்தக் கட்டுரைகள் அமைந்தன.
கோபாவேசம் கொண்டு எங்கெல்ஸ் எழுதிய இந்தக் கட்டுரை இளம் ஹெகலியர்கள் மத்தியில் மட்டுமின்றி வாசகர்களிடையேயும் அதிர்வுகளை ஏற்படுத்தியது.
மதம் தொடர்பான நூல்களோடு சேர்த்து வால்டேர் ரூஸோ இம்மானுவேல் காண்ட் ஸ்பினோசா ஆகியோரின் தத்துவ நூல்களும் வீட்டில் சேகரிக்கப்பட்டிருந்தன.
ஐரோப்பிய பண்பாட்டின் மீது தீராக் காதல் கொண்டிருந்த தந்தை தன் மகனிடம் அந்த ஆர்வத்தை இளவயது முதலே ஏற்படுத்த ஆரம்பித்தார்.
மதமே பிரதானம் என்றும் மதம் விதிக்கும் எண்ணற்ற கட்டுப்பாடுகளுக்குக் கீழ்படிந்து நடப்பதே ஒரு மனிதனின் பிரதான கடமை என்றும் அறிவுறுத்தப்பட்டது.
பாடம் பயிற்றுவித்த ஆசிரியர்கள் பலர் வெவ்வேறு திறமை பெற்றவர்களாக இருந்தும் அவர்களால் பள்ளியின் கட்டுப்பாட்டை மீறமுடியவில்லை.
நிச்சயம் பள்ளியில் படிக்கும் ஒரு மாணவனின் வயது இதுவல்ல என்பதை வைத்தே கல்விக்கு அந்தச் சமூகம் கொடுத்த முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்ளலாம்.
இத்தனை வயது கடந்த பிறகும்கூட அந்த மாணவர்கள் படிப்பில் ஆர்வம் செலுத்தாமல் சுறுசுறுப்பு அற்று ஒரே வகுப்பில் மேலும் பல ஆண்டுகள் அமர்ந்து படித்தனர்.
ஆனால் மார்க்ஸின் தந்தை ஹென்ரிஹ் மார்க்ஸ் தெளிவான அரசியல் கருத்துகளும் ஆழ்ந்த தத்துவப் புரிதலும் கொண்டவராக இருந்தது மார்க்ஸுக்கு வசதியாக இருந்தது.
எங்கெல்ஸைப் பற்றி அவர் தந்தை எப்படிப்பட்ட கனவுகளை வளர்த்து வந்தாரோ அப்படிப்பட்ட கனவுகளையே மார்க்ஸ் குறித்து ஹென்ரிஹ் மார்க்ஸும் வளர்த்திருந்தார்.
சமூகத்துடன் நம்முடைய உறவுகளை நாம் நிர்ணயிக்கக்கூடிய நிலைமையை அடைவதற்கு முன்னரே அவை ஏற்கெனவே நிறுவப்பட்டுவிடுகின்றன என்று எழுதினார் மார்க்ஸ்.
மாறாக உறுதியான கோட்பாடுகளை வன்மையான அசைக்க முடியாத நம்பிக்கைகளை ஒரு இளைஞன் வளர்த்துக்கொள்ளவேண்டும் என்று மார்க்ஸ் விரும்பினார்.
ஒரு மனிதன் தன்னுடைய சக மனிதர்களின் பரிபூரணத்துக்காகவும் நன்மைக்காகவும் பாடுபடுவதன் மூலமாக மட்டுமே தன்னுடைய சுயபரிபூரண நிலையை அடைய முடியும் என்றார் மார்க்ஸ்.
நாம் வேலையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் மனிதகுலத்தின் நன்மை நமக்கு முக்கியமான வழிகாட்டியாக இருக்கவேண்டும் என்று மார்க்ஸ் வலியுறுத்தினார்.
வரலாற்றில் பொது நலத்துக்காகப் பாடுபட்டுப் புகழ் ஈட்டிய மாபெரும் மனிதர்களின் உதாரணத்தை கார்ல் மார்க்ஸ் தன் கருத்துக்கு ஆதரவாக எடுத்துக்காட்டினார்.
மிகவும் எண்ணற்ற மனிதர்களை மகிழ்ச்சியடையச் செய்தவரே மிகவும் அதிகமான மகிழ்ச்சியைப் பெறுகிறார் என்று அனுபவம் எடுத்துக்காட்டுகிறது.
சுயநலமான மகிழ்ச்சியையும் கோடிக்கணக்கான மக்களின் நன்மைக்காக உழைப்பதன் மூலம் கிடைக்கும் மகிழ்ச்சியையும் அருகருகே கொண்டு வந்து நிறுத்தினார்.
மனிதகுலத்தின் நன்மைக்காக நாம் சிறப்பாகப் பாடுபடுவதற்குரிய வேலையை தேர்ந்தெடுத்துவிட்டால் அதன் எந்தச் சுமையும் நம்மை அழுத்த முடியாது.
ஆனால் பிற்போக்குத்தனத்தையும் அற்பவாதத்தையும் சுயநலனையும் மார்க்ஸ் எந்த அளவுக்கு வெறுத்தார் என்பதை இந்தக் கட்டுரை சுட்டிக்காட்டுகிறது.
பின்னாள்களில்தான் கார்ல் மார்க்ஸும் பிரெட்ரிக் எங்கெல்ஸும் நேரடியாகச் சந்தித்துக் கைகுலுக்கிக்கொண்டனர் என்றாலும் அவர்களுடைய சிந்தனை ஒன்றுபட்ட இடம் இது.
தன் பள்ளிப்படிப்பை முடித்துக்கொண்டபோது மார்க்ஸ் எந்த முடிவுக்கு வந்து சேர்ந்திருந்தாரோ அதே முடிவுக்குத்தான் எங்கெல்ஸும் வந்தடைந்திருந்தார்.