sasicodes/solvari-1 huggingface dataset:
அது என்னவெனில் உங்கள் குழந்தைகள் எப்படிப்பட்ட சுரங்கங்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது அந்த சுரங்கங்களில் உள்ள பொக்கிஷங்களை வெளியில் கொண்டு வந்து வளர்த்தெடுப்பது உங்கள் குழந்தைகளை வெற்றியாளர்களாக மாற்றிக் காட்டுவது இதுவே உங்களின் அந்த மகத்தான பொறுப்பாகும்.
அந்தப் பொறுப்பை செவ்வனே நிறைவேற்றிட ஒவ்வொரு பெற்றோரும் அறிந்து வைத்திருக்க வேண்டிய மிக முக்கியமான ஒன்று தான் இஸ்லாத்தில் மனித வள மேம்பாடு குறித்த அறிவு எனவே இதைத் தொடர்ந்து வருகின்ற இஸ்லாத்தின் பார்வையில் மனித வள மேம்பாடு குறித்த கருத்துக்களை சற்றே நிதானமாகப் படித்து சிந்தியுங்கள்.
அந்த சிந்தனை உங்கள் குழந்தைகளை சிறப்பாக வளர்த்திட நிச்சயம் உதவும் இன்ஷா அல்லாஹ் மக்கள் சுரங்கங்கள் தங்கத்தைப் போல வெள்ளியைப் போல இந்த நபி மொழியில் பெற்றோர்கள் படித்துக் கொள்ள வேண்டிய பாடங்கள் நிறைய உண்டு.
அது தங்கச் சுரங்கமோ அல்லது வெள்ளிச் சுரங்கமோ அல்லது பெட்ரோலியச் சுரங்கமோ இவை அனைத்தும் மறைந்தே கிடக்கின்றன அவை ஒரு காலத்தில் கண்டு பிடிக்கப் படுகின்றன பின்னரே அங்கிருந்து அவை அனைத்தும் கொஞ்சம் கொஞ்சமாகத் தோண்டி எடுக்கப் படுகின்றன.
அதாவது குழந்தையாக நாம் பிறக்கும் போது உடலளவில் மிகவும் பலவீனமாகவும் அறிவைப் பொறுத்தவரை ஒன்றுமே அறியாத நிலையிலும் தான் பிறக்கின்றோம்.
என்னென்ன குணங்களுடன் நாம் பிறக்கின்றோம் என்னென்ன திறமைகள் நம்மிடம் ஒளிந்திருக்கின்றன ஒன்றுமே நமக்குத் தெரியாது உங்கள் தாய்மார்களின் வயிறுகளிலிருந்து நீங்கள் ஒன்றுமே அறியாதவர்களாக இருந்த நிலையில் உங்களை அல்லாஹ் வெளிப்படுத்துகிறான் அன்றியும் உங்களுக்குச் செவிப்புலனையும் பார்வைகளையும் இதயங்களையும் நீங்கள் நன்றி செலுத்தும் பொருட்டு அவனே அமைத்தான்.
அது உங்கள் குழந்தைகளின் மனித வளங்கள் என்னென்ன என்று நீங்களே கண்டு பிடிப்பது தான் அதற்காக நீங்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம் அவர்களை நீங்கள் சற்றே உற்று கவனியுங்கள் அவ்வளவு தான் நபி ஸல் அவர்கள் பெரிய தந்தை அப்பாஸ் ரளி அவர்களின் மகனார் அப்துல்லாஹ் இப்னு அப்பாஸ் ரளி அவர்கள்.
அதற்காக சிறுவர் இப்னு அப்பாஸை பாராட்டி அல்லாஹும்ம ஃபக்கிஹ்ஹூ ஃபித்தீனி வ அல்லிம்ஹுத் தஃவீல் யா அல்லாஹ் இவருக்கு மார்க்க சட்ட விளக்கத்தைத் தருவாயாக திருக் குர் ஆனின் விரிவுரையை இவருக்குக் கற்றுத் தருவாயாக என்று பிரார்த்தனையும் செய்தார்கள்.
அங்கு அப்துல்லாஹ் பின் ஜஃபர் ரளி என்ற சிறுவர் குழந்தைகளின் விளையாட்டுச் சாமான்கள் விற்றுக் கொண்டிருப்பதைப் பார்த்து அவரை அண்ணலார் பாராட்டினார்கள்.
அல்லாஹும்ம பாரிக் லஹூ ஃபீ பைஇஹீ யா அல்லாஹ் இவரின் வியாபாரத்தில் பரக்கத் செய்வாயாக என்று பிரார்த்தனையும் செய்தார்கள்.
அவற்றில் தான் உங்கள் குழந்தைகளின் மனித வளங்கள் பொதிந்து கிடக்கின்றன மக்கள் சுரங்கங்கள் தங்கத்தைப் போல வெள்ளியைப் போல இந்த நபி மொழியில் நமது பெற்றோர்கள் இன்னும் ஒரு பாடத்தையும் படித்துக் கொள்ள வேண்டியுள்ளது தங்கச் சுரங்கத்தில் நமக்குத் தங்கம் தான் கிடைக்கும்.
வெள்ளிச் சுரங்கத்தில் தங்கம் கிடைப்பது அரிது தங்கச் சுரங்கத்தில் பெட்ரோலியம் கிடைப்பது அரிது இப்படித் தான் ஒவ்வொன்றும்.
அது போலத் தான் மனிதனும் அவன் வளங்களும் இறைவனின் படைப்பில் மனிதம் ஒரு அற்புதமான படைப்பு மனிதப் படைப்பில் எல்லா மனிதர்களுக்கும் பொதுவான அம்சங்கள் பல இருந்தாலும் இரண்டு மனிதர்கள் கூட வெவ்வேறானவர்களே ஒருவர் முகம் போன்று இன்னொருவர் முகம் இருப்பதில்லை ஒருவர் குரல் போன்று இன்னொருவர் குரல் அமைவதில்லை.
அது போலவே அறிவாற்றலில் மனிதர்கள் வெவ்வேறானவர்களே அழகிய பண்புகளைப் பெற்றிருப்பதில் மனிதர்கள் வெவ்வேறானவர்களே ஆன்மிக உணர்வுகளிலும் இரண்டு மனிதர்கள் ஒரே மாதிரியானவர்கள் அன்று மன வலிமை சார்ந்த அம்சங்களிலும் இரண்டு மனிதர்கள் ஒன்று படுவதில்லை எதிர் வீட்டுக் குழந்தை அடம் பிடிக்காமல் ஐந்து நிமிடங்களில் சாப்பிட்டு விடுகிறது ஆனால் எனது குழந்தை மட்டும் பாடாய்ப் படுத்துகிறது என்று பேசுவது அறிவீனம்.
பக்கத்து வீட்டுப் பையன் ஓடி ஓடி வேலை பார்ப்பதில் படு சுறுசுறுப்பு ஆனால் என் பையன் மட்டும் வீட்டை விட்டு அசையவே மாட்டேன்கிறான் என்று ஒப்பிடுவது மிகத்தவறு.
நிச்சயமாக அல்லாஹ் உங்களுக்கிடையே ரிஸ்கை வாழ்வாதாரங்களை பங்கிட்டது போல நற்குணங்களையும் உங்களுக்கிடையே பங்கிட்டுள்ளான்.
நூல் அஹ்மது எனவே நாம் படித்துக் கொள்ள வேண்டிய முக்கியமான பாடம் என்னெவென்றால் உங்கள் குழந்தைகளை மற்ற குழந்தைகளுடன் தயவு செய்து ஒப்பிட வேண்டாம்.
மனிதர்கள் அனைவருமே தங்கத்தைப் போல வெள்ளியைப் போல் எனும் போது நீங்கள் பெற்றெடுத்த செல்வங்கள் அனைவருமே விலை மதிப்பற்ற சுரங்கங்கள் தானே எனவே பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளிடம் நீ மதிப்பு மிக்கவன் நீ உயர்வானவன் நீ ஆற்றல் மிக்கவன் நீ சிறந்தவன் நீ நல்லவன் நீ ஒரு பொக்கிஷம் நீ ஒரு சுரங்கம் நீ அல்லாஹ்வை ஈமான் கொண்டவன் அவன் உன்னைக் கண்ணியப்படுத்தியிருக்கின்றான் உன்னை ஒரு பொக்கிஷம் என்கிறான் அவன் நீ விலை மதிப்பற்றவன் அல்லாஹு தஆலா உன்னை எல்லா நிலைகளிலும் சிறப்பாக்கி வைப்பான் என்றெல்லாம் நாளும் பொழுதும் சொல்லி சொல்லியே வளர்த்திட வேண்டும் அவர்களை ஒருக்காலும் நீங்களே குறைத்து மதிப்பிட்டு விடக் கூடாது பெற்றோர்களே நீங்கள் ஏழையாக இருக்கலாம் உங்கள் குழந்தைகளுக்கு மற்றவர்களைப்போல் தாராளமாக செலவு செய்திட இயலாமல் போகலாம்.
இல்லாவிட்டால் அவர்களுக்குள் தாழ்வு மனப்பான்மை ஏற்படுவதைத் தவிர்த்திட இயலாது தாங்கள் மதிப்பு மிக்கவர்கள் என்பதை உங்கள் குழந்தைகளுக்கு நீங்கள் உணர்த்துவது போலவே மற்ற குழந்தைகளும் மதிப்பு மிக்கவர்களே என்றும் அவர்கள் அனைவரையும் அவ்வாறே மதித்திட வேண்டும் என்பதையும் சேர்த்தே கற்றுக் கொடுங்கள்.
உடனே நபியவர்கள் அந்த அங்காடிக்குச் சென்று அவரை பின் பக்கமாகச் சென்று கட்டிப் பிடித்துக் கொண்டு இவரை விலைக்கு வாங்குவார் யாரும் உண்டா?
தன்னைக் கட்டிப்பிடித்தது நபியவர்கள் என்று அறியாத அவர் தன்னை விடுவித்துக் கொண்டு திரும்பிப் பார்த்திட அது நபியவர்கள் தான் என்பதைக் கண்ட அவர் யார் இந்த அடிமையை விலை கொடுத்து வாங்குவார்கள் நபியே?
உங்கள் தாய்மார்களின் வயிறுகளிலிருந்து நீங்கள் ஒன்றுமே அறியாதவர்களாக இருந்த நிலையில் உங்களை அல்லாஹ் வெளிப்படுத்துகிறான் அன்றியும் உங்களுக்குச் செவிப்புலனையும் பார்வைகளையும் இதயங்களையும் நீங்கள் நன்றி செலுத்தும் பொருட்டு அவனே அமைத்தான்.
புலன்களின் மூலமாக அறிவை வளர்த்துக் கொள்வதற்கு குழந்தைகள் வளர்கின்ற சூழல் மிக முக்கியம் அப்படிப்பட்ட சூழலை குழந்தைகளுக்கு வழங்கிட வேண்டியது ஒவ்வொரு பெற்றோரின் நீங்காக் கடமையாகும்.
இதன் பின்னரும் அவருடைய மனம் தம் சகோதரரைக் கொன்றுவிடுமாறு தூண்டிற்று ஆகவே அவர் தம் சகோதரரைக் கொலை செய்துவிட்டார் அதனால் அவர் நஷ்டமடைந்தவர்களில் ஒருவர் ஆகிவிட்டார்.
ஒரு நாள் அவர் வீட்டுக் கோழி குஞ்சு பொரித்த போது கோழிக்குஞ்சுகளைப் பார்த்த அந்த மழலை எப்படி அழைத்திருக்கும் என்கிறீர்கள்?
இன்னொருவன் வந்து அதில் புதிதாக ஒன்றை சேர்த்து அல்லது ஒன்றுக்கு பதிலாக இன்னொன்றைப் போட்டு புதியதொரு உணவுப் பண்டத்தை செய்து தருகிறான்.
நவின் கிருஷ்ணா என்ற மாணவன் ஒருவன் பூச்சிகளைக் கொல்லும் பூச்சிக் கொல்லி மருந்து மனிதனையும் கொல்லும் என்றால் மனிதனுக்கு விஷமான நிகோடினை வைத்து பூச்சிகளைக் கொல்ல முடியுமா என்று சிந்தித்தான்.
விளைவு நமக்கு அவ்வளவாகத் தீங்கு விளைவிக்காத தாவரபூச்சிக் கொல்லி மருந்து தயார் நம்மைப் போன்ற சாமானியர்களுக்கும் இது போன்று பல சிந்தனைகள் உதிக்கத் தான் செய்யும்.
ஆனால் இதற்கு நேர்மாறாக அல்லவா நாம் நடந்து கொள்கிறோம் நம் நாட்டில் அறிவியலாளர்கள் அதிகம் தோன்றாமைக்கு இதுவே காரணமாக இருக்கலாம் அல்லவா?
அவைகளைக் கண்டு பிடித்து ஒளி வீசிப் பிரகாசிக்கச் செய்வதெல்லாம் உங்கள் கரங்களில் தான் இருக்கின்றது புரிந்திருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்.
வீட்டுச் சூழல் உங்கள் குழந்தைகளின் ஆராய்ச்சிக்குத் தோதுவான ஆய்வுக்கூடங்களாக மாறட்டும் அறிவியல் அறிஞர்களை வீட்டுக்கு வெளியில் தேட வேண்டாம்.
அவர்கள் உங்கள் இல்லங்களில் தான் இருக்கின்றார்கள் இந்த நபித்தோழருடைய வாழ்க்கை வரலாற்றை நாம் சற்றே ஊன்றிப் படித்துப் பார்த்தால் ஒரு மகனை வெற்றியாளனாக்கிப் பார்ப்பதில் ஒரு தாய்க்கு எந்த அளவு பங்கு இருந்திட வேண்டும் என்பது தெள்ளெனப் புரியும்.
அவரை பெருமிதத்துடன் அண்ணலாரிடம் அழைத்துச் சென்றது அவரது தாயார் அந்நவ்வார் பின்த் மாலிக் அவர்களே ஆனால் அனுமதி கிடைக்கவில்லை.
தாங்களே அவனை ஓதச் சொல்லிக் கேட்டுப் பாருங்களேன் எங்கே நீ மனனம் செய்து வைத்துள்ளதை ஓது கேட்கிறேன் என்றார்கள் முஹம்மது நபியவர்கள்.
எனவே நீ உடனே யூதர்களின் ஹீப்ரு மொழியைக் கற்றுக்கொள் இரண்டே வாரங்களில் ஹீ்ப்ரு மொழியைக் கற்றுத் தேர்ந்தார் அவர்.
அதன் பிறகு யூதர்களுக்கு எழுதக் கூடிய கடிதம் அவர்களிடமிருந்து வரும் தகவல் என்று எதுவாய் இருந்தாலும் படிப்பது மொழிபெயர்ப்பது எழுதுவது எல்லாம் ஸைது பொறுப்பிற்கு வந்து சேர்ந்தது.
உங்கள் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தின் அடிப்படையில் அவர்களுக்குத் தேவையான திறமைகளை வளர்த்துக் கொள்ளும் வாய்ப்புகளை நீங்கள் தவறாமல் வழங்கிட வேண்டும்.
இன்றைய தாய்மார்களுக்கெல்லாம் ஒரு அழகிய முன்மாதிரியாக இங்கே ஸைத் அவர்களின் தாயார் அந்நவ்வார் பின்த் மாலிக் அவர்களைப் பார்க்க முடிகிறது.
இப்படிப்பட்ட திறமைக்கு ஸைத் பின் தாபித் அவர்கள் ஒரு முன்மாதிரி உங்கள் குழந்தைக்கு மொழியைக் கையாள்வதில் ஆர்வம் மிக்கவரா?
ஸைது அவர்களின் வாழ்வில் உங்களுக்குப் படிப்பினை என்னவென்றால் அபரிமிதமான திறமை உங்கள் பிள்ளைகளிடம் இருந்தால் வாய்ப்புகள் தானாக உங்கள் குழந்தைகளைத் தேடி வரும் என்பது தான்.
உங்கள் குழந்தைகளின் ஆர்வங்கள் என்னென்ன என்று நீங்கள் அறிந்து வைத்திருப்பது அவர்களின் ஆளுமை வளர்ச்சிக்கு மிகவும் அவசியமாகும்.
அக்குழந்தை அந்த ஒன்றில் எவ்வளவு நேரம் செலவிட்டாலும் அது அக்குழந்தைக்கு அலுத்துப் போவதில்லை அது அவரது சிந்தனையையும் செயல்பாட்டையும் ஆக்கிரமித்திருக்கும்.
அவர்களை ஆர்வப்படுத்துகின்ற விஷயம் எதுவாயினும் அவையனைத்தையும் அது பத்து அல்லது பதினைந்து அல்லது இருபது என்று இருந்தாலும் தவறில்லை பட்டியலில் சேர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
இது போன்று மார்க்கத்தில் ஹராம் ஆக்கப்பட்டுள்ள விஷயங்கள் எதுவாயினும் அவற்றை நீக்கி விட்டு இரண்டாவது பட்டியல் ஒன்றை அதற்குக் கீழே தயாரித்துக் கொள்ளுங்கள்.
அந்தப் பட்டியலில் உங்கள் செல்வங்கள் ஆர்வத்துடன் ஈடுபடுகின்ற ஏதாவது விஷயம் ஒன்றில் அவர்களுக்கு எந்த ஒரு பயனும் அளிக்காத காரியம் ஏதாவது இருந்தால் அதனையும் நீக்கி விடவும்.
சான்றாக உங்கள் குழந்தைகளுக்கு தொலைக்காட்சியில் கிரிக்கெட் விளையாட்டைப் பார்த்துக் கொண்டிருப்பது பிடிக்கும் கார்ட்டூன் கதைகளை மணிக்கணக்கில் பார்த்துக் கொண்டிருப்பது மிகவும் பிடிக்கும் என்று எழுதியிருந்தால் இவைகளையும் பட்டியலிலிருந்து நீக்கி விடுங்கள்.
பரவாயில்லை இந்த மூன்றாவது பட்டியலில் நீங்கள் எழுதியிருப்பவற்றுள் உங்கள் குழந்தைகளுக்கு எது மிக மிக அதிகமான விருப்பமாக இருக்குமோ அதற்கு முன்னுரிமை தந்து அதன் அடிப்படையில் அவைகளை வரிசைப்படுத்தும் நான்காவது பட்டியல் ஒன்றைத் தயாரியுங்கள்.
இது தான் உங்களுடைய குழந்தைகளின் இப்போதைய ஆர்வப் பட்டியல் ஒரு வாரம் அல்லது ஒரு மாதம் கழித்து மீண்டும் அந்த டைரியைப் புரட்டுங்கள்.
அடுத்து நீங்கள் பட்டியலிட்ட விஷயங்களுக்கு முன்னுரிமை அளித்து அவற்றில் உங்கள் குழந்தைகள் தங்களின் திறமைகளை வளர்த்துக் கொள்வது எப்படி என்பது குறித்து சிந்தியுங்கள்.
களத்தில் இறக்கி விடுங்கள் உங்கள் குழந்தைகளை அது போலவே உங்கள் குழந்தைகள் தங்கள் எதிர்கால் வாழ்க்கையை அமைத்துக் கொள்ளும் களம் ஒன்றைப் பற்றியும் சிந்தியுங்கள்.
மேலும் எவர்கள் நம்முடைய வழியில் முயல்கின்றார்களோ நிச்சயமாக அவர்களை நம்முடைய நேரான வழிகளில் நாம் செலுத்துவோம் நிச்சயமாக அல்லாஹ் நன்மை செய்வோருடனேயே இருக்கின்றான்.
எந்த ஒரு மிகச்சிறிய ஒரு செயலாக இருந்தாலும் சரி அல்லது பெரிய காரியமாக இருந்தாலும் சரி ஒன்றை எப்படி துவங்குவது எப்படி தொடர்வது எப்படி அழகாக முடிப்பது என்று நாம் இன்னும் கற்றுக் கொள்ளவில்லையோ என்றே தோன்றுகிறது.
வீட்டில் அது சமையலாக இருக்கட்டும் துணி துவைப்பதாக இருக்கட்டும் வீட்டைத் தூய்மைப் படுத்துவதாக இருக்கட்டும் எல்லாமே அரைகுறை வேலைகள் தான்.
பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் அன்றாட வீட்டுப் பணிகளில் இப்படிப்பட்ட பயிற்சியைத் தொடர்ந்து அளித்து வந்தால் குழந்தைகள் வளர்ந்து ஆளாகி அவர்கள் ஈடுபடுகின்ற எல்லாச் செயல் பாடுகளிலும் இந்த அவர்களுக்குக் கை கொடுக்கும்.
நீங்கள் கஷ்டப்பட்டு உழைத்து பல் வேறு முயற்சிகளையும் மேற்கொண்டு பல இடங்களுக்கும் அலைந்து திரிந்து பல தரப்பு மக்களையும் சந்தித்து உதவி கேட்டு மூட்டை தூக்கி பல இரவுகள் கண் விழித்து காத்திருந்து பதற்றம் பயம் சோகம் மன அழுத்தம் போன்ற மன உளைச்சல்களுக்கு ஆளாகி வெற்றியை சந்திப்பதற்கு முன் பல தோல்விகளை சந்தித்து .
ஒரு கட்டத்தில் அல்லாஹு தஆலா உங்களைக் கைத்தூக்கி விட நீங்கள் இப்போது சற்றே ஆசுவாசபடுத்திக் கொள்ளும் அளவுக்கு முன்னேற்றம் அடைந்த பிறகு என்ன சொல்கிறீர்கள்?
கதை ஒன்று சொல்வார்கள் வண்ணத்துப்பூச்சி ஒன்று அது பறந்து திரிவதற்கு முன் அது தனது கூட்டுக்குள் இருந்து வெளியே வர படு முயற்சி செய்து கொண்டிருந்ததாம்.
அவன் எதிர்பார்த்தது அந்த வண்ணத்துப்பூச்சி பறக்கும் என்று ஆனால் அதனால் பறக்க முடியவில்லையாமல் கீழே விழுந்து அப்படியே செத்துப் போனதாம் பொதுவாகவே நமது குழந்தைகளைப் பள்ளிக்கூடத்தில் சேர்த்த பிறகும் சரி அவர்கள் வளர்ந்ததும் கல்லூரிக்கு அனுப்பும் காலத்திலும் சரி பல பெற்றோர்கள் செய்கின்ற தவறு என்னவெனில் பிள்ளைகள் கஷ்டப்பட்டு படிக்கின்றார்கள்.
இது எதில் போய் முடியும் என்றால் கூடு உடைக்கப்பட்டு வெளியில் வந்து விழுந்த வண்ணத்துப்பூச்சியின் நிலைக்கே கொண்டு போய் விடும் படிப்பு படிப்பு என்று புத்தகப்புழுவாக படித்து படிப்பு ஒன்றில் மட்டுமே தங்கள் முழுக் கவனத்தையும் செலுத்தி வேறு எந்த ஒரு திறமையையும் வளர்த்துக் கொள்ளாமல் பள்ளியிலும் கல்லூரியிலும் பல தங்க மெடல்களை வாங்கிக் குவித்த பெரும்பாலோர் வாழ்க்கையில் வெற்றி பெற்றதில்லை என்பது வாழ்க்கை கற்றுத்தரும் பாடம் தனது வாழ்வில் வெற்றிக்கொடி நாட்டிய ஒரு வன விலங்கு வீடியோகிராஃபர் சொல்கிறார் என் வாழ்க்கைக்குத் தேவையான பாடங்கள் பெரும்பாலானவற்றை நான் பள்ளிக்கும் கல்லூரிக்கும் வெளியில் தான் கற்றுக் கொண்டேன் பள்ளிகளும் கல்லூரிகளும் படிப்பு ஒன்றை மட்டும் தான் கற்றுத்தரும்.
சிந்திக்கும் திறமை கருத்துப் பரிமாற்றத் திறமை மற்றவர்களுடன் கலந்து பழகும் திறமை தலைமைத்துவத் திறமை குழுவில் ஒரு அங்கமாக இருந்து மற்றவர்களுடன் சேர்ந்து ஒரு காரியத்தை முடித்துத் தரும் திறமை உணர்ச்சிகளை ஒழுங்கு படுத்திக் கொள்ளும் திறமை தொழில் நுட்பத்திறமைகள் தன்னை ஒழுங்கு படுத்திக் கொள்ளும் திறமை இவை அனைத்தும் வாழ்க்கையின் வெற்றிக்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறமைகளாகும்.
குறிப்பாக கழிவறைகளை சுத்தப்படுத்துவதிலும் அவர்களை ஈடுபடுத்துங்கள் குழந்தைகள் தானே என்று விட்டு விட வேண்டாம் உங்கள் பிள்ளைகளுக்கென்று தனி இடம் ஒன்றைக் கொடுத்து அவர்களது பொருள்களை ஒழுங்காக அடுக்கி வைக்கச் சொல்லி ஆர்வமூட்டுங்கள்.
சிறு குழந்தைகளுக்குக் கூட அவர்களது அழுக்குத்துணிகளை இங்கு தான் போட வேண்டும் என்றும் துவைக்கப் பட்ட துணிமணிகளை இப்படித்தான் அடுக்கி வைத்திட வேண்டும் என்றும் பயிற்சி கொடுங்கள்.
ஒரு பொருளில் சிறந்ததை தேர்வு செய்வது எப்படி விலையை சரிபார்ப்பது எப்படி பொருள் கொடுத்து ஒரு பொருள் வாங்குவது எப்படி தேவையேற்படின் பேரம் பேசுவது எப்படி போன்ற திறமைகள் தானாகவே வளரும்.
மின் சாதனங்களையும் மின்னணு சாதனங்களையும் பொருத்துவது எப்படி அவைகளைப் பழுது பார்ப்பது எப்படி தண்ணீர்க் குழாய்களைச் சரி செய்வது எப்படி சின்னச் சின்ன கொத்தனார் வேலைகள் ஆசாரி வேலைகள் செய்வது எப்படி கிழிந்த துணிகளைத் தைப்பது எப்படி பொத்தான்களைத் தைப்பது எப்படி சிறு தோட்டங்களைப் பராமரிப்பது எப்படி போன்ற தொழில் நுட்பங்களைக் கொஞ்சமேனும் அவர்கள் கற்றுக் கொள்ள வகை செய்யுங்கள்.
தோல்விகளைச் சந்திப்பது எப்படி என்று கற்றுக் கொடுங்கள் கோபம் பதற்றம் போன்ற உணர்ச்சிகளை ஒழுங்கு படுத்துவது எப்படி அவைகளை பொருத்தமாக வெளிப்படுத்துவது எப்படி என்றும் பயிற்சி அளியுங்கள்.
உங்கள் பிள்ளைகள் கல்லூரிப் படிப்பை முடித்து வெளியே வருவதற்குள் நாம் மேலே குறிப்பிட்டுள்ள திறமைகளை கொஞ்சமேனும் வளர்த்துக் கொண்டிருந்தால் அவர்கள் எதிர்காலம் மிகவும் பிரகாசமாக இருக்கும் என்பதில் சந்தேகமே கிடையாது நபி ஸல் அவர்கள் கூறினார்கள்.
நல்ல பழக்கங்களை குழந்தைகளுக்குப் பழக்கி விட நபி ஸல் அவர்கள் தேர்வு செய்த வயது ஏழு ஏனெனில் குழந்தைகளுக்குத் தொழுகையை கற்றுக் கொடுப்பதில் என்னென்ன அம்சங்கள் அடங்கியுள்ளன என்பதை சற்றே சிந்தித்துப் பாருங்கள்.
நேரத்தைத் திட்டமிடல் கட்டுப்பாடு முறையான தூக்கம் குறிப்பிட்ட நேரத்தில் எழுதல் கழிவறை சென்று வருதல் பல் துலக்குதல் உடல் சுத்தம் உடை சுத்தம் இடம் சுத்தம் உளூ செய்தல் தொழுகையின் சட்டங்களைக் கற்றல் மனனம் செய்தல் போன்ற இன்ன பிற நல்ல விஷயங்களையும் குழந்தைகள் தொழுகையுடன் சேர்ந்தே கற்றுக் கொள்வார்கள்.
எல்லாப் பழக்கங்களையும் உடனேயே குழந்தைகள் கற்றுக் கொண்டு விட வேண்டும் என்று எதிர்பார்ப்பது அவசரப் படுவது குழந்தைகளைத் திட்டுவது அதட்டுவது அடிப்பேன் உதைப்பேன் என்று மிரட்டுவது எல்லாம் கூடாது.
ஏழு வயது வரை மட்டுமே பின்னர் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக செல்லம் கொடுப்பதைக் குறைத்துக் கொண்டு கொஞ்சம் கொஞ்சமாக நல்ல பழக்கங்களை அவர்களுக்குள் உருவாக்கிட வேண்டும்.
குழந்தைகளிடம் தக்க தருணஙகளில் நாம் அல்லாஹு தஆலாவைப் பற்றி அவன் நம் மீது வைத்திருக்கின்ற அளவிட முடியாத அன்பு பற்றி அவன் நமக்கு வழங்கியிருக்கின்ற எண்ணிலடங்கா அருட்கொடைகளைப் பற்றி அவன் நமக்கு வழங்க இருக்கின்ற நற்கூலி பற்றி அவன் நமக்காகத் தயார் செய்து வைத்திருக்கும் சுவர்க்கம் பற்றி இவ்வாறு நேர்மறையாக எடுத்துச் சொல்லி ஆர்வமூட்டிட வேண்டும.
இவ்வாறு சிறு வயதிலேயே பழக்கப் படுத்தப் படுகின்ற குழந்தைகள் தாம் வாழ்நாள் முழுவதும் விடாமல் தொழுகின்ற தொழுகையாளிகளாக மிளிர்கின்றார்கள்.
இப்படிப்பட்ட குழந்தைத் தொழுகையாளிகளின் பெற்றோர் தாம் உண்மையிலேயே கொடுத்து வைத்தவர்கள் அமெரிக்காவில் உள்ள லாஸ் ஏஞ்சல்ஸ் நகர்.
தொழுகை முடிந்ததும் பிளு பிளு என்று சண்டைக்கு வந்து விடுவார்கள் மற்ற தொழுகையாளிகள் ஒரு தடவை அண்ணல் நபி ஸல் அவர்கள் தங்களின் பேரக்குழந்தைகளில் ஹசன் அல்லது ஹுசைன் ஒருவரைச் சுமந்தவாறு மக்ரிப் அல்லது இஷா தொழுகைக்கு வந்தார்கள்.
தொழுகை முடிந்ததும் நபித்தோழர்கள் கேட்டார்கள் யா ரசூலுல்லாஹ் தாங்கள் நீண்ட நேரம் சஜ்தாவில் இருந்திடவே ஏதோ அசம்பாவிதம் நடந்து விட்டதோ அல்லது தங்களுக்கு வஹி வரத் தொடங்கி விட்டதோ என்று நாங்கள் நினைத்து விட்டோம் என்றார்கள்.
அவரது மகிழ்ச்சியைக் கெடுத்து விட நான் விரும்பவில்லை அன் நசயீ அஹ்மது அல் ஹாக்கிம் அண்ணல் நபி ஸல் அவர்களும் நபித்தோழர்களும் அமர்ந்து அளவளாவும் அவைக்கு நபித்தோழர் ஒருவர் தம் குழந்தையையும் அழைத்து வருவார்.
உங்கள் மகன் உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் உங்களோடு மகிழ்ச்சியாக வாழ்ந்திருப்பதையா அல்லது சுவர்க்கத்துக்கு நீங்கள் செல்லும் போது எந்த வாசல் வழியாக நீங்கள் நுழைந்திட முற்பட்டாலும் உங்கள் மகன் அங்கெல்லாம் வந்து நின்று கொண்டு உங்களை வரவேற்பதற்காக அதன் கதவுகளைத் திறந்து விடக் காத்திருப்பதையா?
அவர் சொன்னார் யா ரசூலுல்லாஹ் என் மகன் எனக்கு முன்னேயே சுவர்க்கம் சென்று என்னை வரவேற்பதையே நான் பெரிதும் விரும்புகிறேன் என்றார்.
நபி ஸல் அவர்கள் சொன்னார்கள் உங்களுக்கு அது கிடைக்கும் அன் நசயீ இந்த இரண்டு நிகழ்வுகளில் இருந்தும் நாம் நிறைய பாடங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டியுள்ளன.
அதாவது இதுவும் ஒரு சுன்னத் என்பதை நாம் மறந்து விடக்கூடாது இந்த ஒரே ஒரு பாடத்தை நாம் மறந்து போய் விட்டதன் பலனைத் தான் இப்போது நாம் அனுபவித்துக் கொண்டிருக்கின்றோம் நமது உள்ளத்திலே எழுகின்ற உணர்வுகளும் உணர்ச்சிகளும் வலிமை மிக்க மனித வளங்கள் ஆகும்.
அன்பு இரக்கம் பாசம் விருப்பம் ஆர்வம் உற்சாக மகிழ்ச்சி கவலை கோபம் வெறுப்பு பயம் போன்றவை நமது உள்ளத்தில் இயல்பாய் எழுகின்ற உணர்வுகள் ஆகும்.
ஏனெனில் உணர்வுகளும் உணர்ச்சிகளும் குழந்தைகளுக்கும் சொந்தமானவையே நாம் முன்பு சொன்னது போல உணர்ச்சி ஒன்றுக்கு ஆளாகி விடுகின்ற ஒரு குழந்தையின் செயல்பாடு எப்படி இருக்கும்?
அது அறிவுக்குப் பொருத்தமானதாக இருக்காது நமது குழந்தைகளின் இப்படிப்பட்ட அறிவுக்குப் பொருத்தமில்லாத செயல்பாடுகளை நாம் எப்படி அழைக்கிறோம் தெரியுமா?
உணர்வுகள் குறித்தும் உணர்ச்சிகள் குறித்தும் குழந்தைக்கு எதுவும் தெரியாது அதனை எப்படி வெளிப்படுத்துவது என்பதும் தெரியாது அப்படியிருக்க அவைகளைக் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டியது நம் கடமை அல்லவா?
குழந்தைகள் குறிப்பிட்ட ஒரு உணர்ச்சிக்கு ஆளாகி விடும்போது அறிவுக்குப் பொருத்தமற்ற ஏதாவது ஒன்றைச் செய்து விடுவார்கள் தான் அடுத்து குழந்தை என்ன உணர்வுக்கு ஆளாகியிருக்கிறது என்பதை நாம் கண்டுபிடித்திட வேண்டும்.
அவ்வாறு உணர்ச்சி வசப்பட்ட நிலையில் எவ்வாறு செயல்பட்டால் அது நன்றாக இருக்கும் என்பதையும் உதாரணத்துடன் எடுத்துச் சொல்லிட வேண்டும்.
அம்மா நீ போக வேண்டாம் என்னோடு இருந்து விளையாடு நான் மாமி வீட்டுக்குப் போக மாட்டேன் முதலில் இந்தத் தாய் புரிந்து கொள்ள வேண்டியது என்னவெனில் தன் மகள் தற்போது ஏதோ ஒரு உணர்ச்சிக்கு ஆளாகியிருக்கிறாள் என்பதைத் தான்.
ஒரு சாக்குப் பையில் போட்டு தூரப் போட்டு விடுவேன்னு பயம் காட்டினாம்மா சேச்சே இதுக்குப் போயா பயப்படுவது அவன் சும்மா பயம் காட்டியிருப்பான்.
அப்படியெல்லாம் போட மாட்டான் பேசாம வா என்னோடு ஏனெனில் தனக்கு ஏற்பட்டிருக்கின்ற பயம் என்ற உணர்ச்சியை தன் தாய் ஏன் ஒத்துக் கொள்ளவில்லை என்பது அவளுக்குப் புரிவதில்லை அப்படியானால் நான் பயப்படுவது என்பதே தப்பா?
மகள் பயந்து போயிருக்கிறாள் என்று தெரிந்தவுடன் திருமணத்துக்குத் தன்னைத் தயாரித்துக் கொள்வதை சற்றே இடை நிறுத்தி விட்டு மகளுடன் பேசுவதற்குத் தன்னைத் தயார்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும்.
ஏனெனில் மகள் இப்போது இருந்து கொண்டிருக்கின்ற சூழல் தாய்க்கு வல்லோன் அல்லாஹ் தந்திருக்கும் அருமையான ஒரு வாய்ப்பு உணர்ச்சிகளை எவ்வாறு கையாள்வது என்பதை தன் மகளுக்குக் கற்றுத் தருகின்ற ஒரு வாய்ப்பு இது என்று எடுத்துக் கொண்டு மகள் அருகே வந்து அமர்ந்து விட வேண்டும்.
ஓ அதுவா விஷயம் பயம் காட்டி விட்டானா சமீர் சாக்குப்பையிலே போட்டு தூரப்போட்டு விடுவேன்னு சொன்னா யாருக்குத் தான் பயம் வராது இதே மாதிரி தாம்மா.
இறங்கினேன்னு வச்சிக்கோ அவ்வளவு தான் பிள்ளை பிடிக்கிறவன் வந்து பிடிச்சுட்டுப் போயிடுவான் இவ்வாறு கனிவுடன் பேசினாலே போதும்.
அடுத்து அவளே சொல்வாள் சரிம்மா நான் மாமி வீட்டுக்குப் போறேன் நீ மாமியிடம் வந்து சமீரை அப்படியெல்லாம் செய்யக்கூடாது என்று சொல்லச் சொல்.
நீ கல்யாணத்துக்குப் போயிட்டு வா இது போன்று தம் குழந்தைகளின் உணர்ச்சிகளைப் புரிந்து கொண்டு பொறுமையாக அவர்களுடன் அமர்ந்து தமக்கு வருகின்ற உணர்ச்சிகளை எப்படி வெளிப்படுத்திட வேண்டும் என்றும் எப்படியெல்லாம் வெளிபடுத்திடக் கூடாது என்றும் கற்றுக் கொடுக்கும் தாய்மார்களே குழந்தை வளர்ப்பில் கெட்டிக்காரர்கள் நம்மில் பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளிடம் சில கெட்ட பழக்க வழக்கங்கள் வந்து விட்டால் அவர்களைத் திருத்திடவே முடியாது என்று அழுத்திச் சொல்லி விடுகிறார்கள்.
ஆனால் அது தவறு குழந்தைகளிடம் காணப்படுகின்ற தவறுகள் எல்லாம் அவர்கள் பிறக்கும்போதே அவர்களுடன் ஒட்டிக் கொண்டு பிறப்பதில்லை தூய்மையாகத் தான் அவர்கள் பிறக்கிறார்கள் என்ற உண்மையை நாம் உணர்ந்திட வேண்டும்.
யாரிடமிருந்தோ அவர்கள் அதனைக் கற்றிருக்கிறார்கள் என்று தான் பொருள் ஒன்று பெற்றோர் அல்லது அண்ணன் தம்பியர் அல்லது உறவினர்கள் அல்லது தாத்தா பாட்டி அல்லது நண்பர்கள் அல்லது அண்டை அயலார் அல்லது காட்சி ஊடகங்கள் இவற்றுள் ஏதாவது ஒன்று அது போலவே நமது குழந்தைகளிடம் கெட்டவை தவிர்த்து நல்ல பழக்கங்கள் என்று ஏதாவது காணப்பட்டால் அதுவும் அவர்கள் கற்றுக் கொண்டது தான்.
எது எப்படியோ இப்போது கேள்வி என்னவெனில் நமது குழந்தைகளிடம் கெட்ட பழக்க வழக்கங்கள் ஏதேனும் காணப்பட்டால் அவைகளைக் களைந்திட முடியுமா என்பதே உங்கள் தாய்மார்களின் வயிறுகளிலிருந்து நீங்கள் ஒன்றுமே அறியாதவர்களாக இருந்த நிலையில் உங்களை அல்லாஹ் வெளிப்படுத்துகிறான் அன்றியும் உங்களுக்குச் செவிப்புலனையும் பார்வைகளையும் இதயங்களையும் நீங்கள் நன்றி செலுத்தும் பொருட்டு அவனே அமைத்தான்.
பெற்றவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து திட்டிக் கொண்டே இருந்தால் அது பெற்றவர் குழந்தை நல்லுறவையே பாதிப்படையச் செய்து விடுகிறது பெற்றவர் நல்லுறவு பாதிப்படைந்து விட்டால் அந்தக் குழந்தை பாதுகாப்பற்ற மனநிலை ஒன்றுக்குத் தள்ளப்பட்டு விடுகிறது.
தங்களுக்கு எந்த ஒரு மதிப்புமில்லையே என்று கையறு நிலைக்கு ஆளாகிறார்கள் திட்டுவது குழந்தைகளின் மனத்தில் ஆழமான காயத்தை ஏற்படுத்தி விடுகிறது.
அழகானதைப் பேசுங்கள் என்ற இந்த இறைக் கட்டளைக்கு முன்னும் பின்னும் அல்லாஹ் வேறு என்னென்ன கட்டளைகளை விதித்திருக்கிறான் என்று பாருங்கள் எப்படிப்பட்ட உயர்ந்த வணக்க வழிபாடுகளுடன் மனிதர்களிடம் அழகானதைப் பேசுங்கள் என்ற கட்டளையையும் இணைத்துச் சொல்கிறான் அல்லாஹ் என்று ஒரு கணம் சிந்தியுங்கள்.
அந்தப் பெண்மணியின் பத்து வயது மகள் மாமா அம்மா எதற்கெடுத்தாலும் என்னை தலையில் ணங்ணங் என்று குட்டுகிறார் என்று என்னிடம் முறையிட்டாள்.
அந்தப் பெண்மணி குறுக்கிட்டு அண்ணே எங்க அம்மா எங்களை அப்படித்தான் குட்டிக் குட்டி வளர்த்தார் அதனால் தான் நாங்கள் இப்போது நன்றாக இருக்கிறோம் அது போல என் மகளை நான் குட்டி குட்டித்தான் வளர்ப்பேன் எல்லாம் அவள் நன்றாக வர வேண்டும் என்பதற்காகத் தான் என்றார்.
குழந்தைகள் வன்முறையாளர்களாக மாறுவது அவர்களிடம் தற்கொலை எண்ணம் தலை தூக்குவது அவர்கள் வீட்டை விட்டு ஓட நினைப்பது எல்லாமே குழந்தைகளிடம் கடுமையாக நடந்து கொள்ளும் பெற்றோர்களால் தான்.
கூடவே அதனை சரி கட்டுவதற்கு அண்ணனையும் ஒரு போடு போடுகிறார் இங்கே அந்த இரு சிறுவர்களும் தங்கள் தந்தையிடம் இருந்து கற்றுக் கொண்டதென்ன?
அவருக்குத் தேவைப்படும் போது அவர் அடிக்கலாம் என்றால் நமக்குத் தேவைப்படும் போது நாமும் அடிக்கலாம் தானே இதுவே அவர்கள் கற்றுக் கொள்கின்ற பாடம் உங்கள் குழந்தை ஏழு வயதை எட்டி விடும் போது தொழுகையை நிறைவேற்றும்படி அவர்களை ஏவுங்கள்.
முஸ்லிம் ஆனால் அடிப்பது என்பது ஃபர்ளோ வாஜிபோ கிடையாது தவிர்க்க முடியாத ஒரு சில சூழ்நிலைகளில் மட்டும் அடிப்பதை பயன் படுத்திக் கொள்ள அனுமதி உள்ளது.
மறுமையில் பதில் அளிக்க வேண்டும் என்கிற பொறுப்பு மட்டும் இல்லாமலிருந்தால் உன்னை இந்த மிஸ்வாக் குச்சியால் அடித்திருப்பேன் குழந்தைகளை அடிக்காதீர்கள் அடிக்காதீர்கள் என்று நாம் அழுத்திச் சொல்வது ஏன் தெரியுமா?
குழந்தைகளைப் பிரம்பினால் அடிப்பது கன்னத்தில் அறைவது தலையில் குட்டுவது போன்ற தண்டனைகள் குழந்தைகளின் உடலளவிலும் மனத்தளவிலும் ஏற்படுத்துகின்ற விளைவுகள் பாரதூரமானவை என்று ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன.
மகள் வயிற்றுப் பிள்ளை மேல் பாசம் கொண்ட பாட்டி மருமகளைத் தொடர்ந்து திட்ட வேறு எந்த ஒன்றையும் செய்ய முடியாத மருமகள் தன் மகளைப் போட்டு அடிக்கத் தொடங்குகிறார்.
அதுவே ஒரு தொடர்கதையாகப் போய் விடுகிறது சமீமாவுக்கு படிப்பில் ஆர்வம் குறைந்ததற்கும் அவள் மற்ற சிறுமிகளை அடிக்கத் தொடங்கியிருப்பதற்கும் காரணம் இப்போது புரிகிறதா?
ஒன்றைச் செய்யாதே என்று சொல்லும் போது அதற்கு பதிலாக இதனைச் செய் என்று நல்ல ஒன்றின் பக்கம் குழந்தைகளின் கவனத்தைத் திருப்பிட வேண்டும்.
இனி மேல் எங்கே திருந்தப் போகிறார்கள் என்று விட்டு விடத் தேவையில்லை மிகக் கடுமையான கட்டுப்பாடுகளைக் கொண்ட குடும்பங்கள் கடுகடுப்பான முகங்கள் நகைச்சுவை உணர்வு அற்ற மனிதர்கள் எதையோ பரிகொடுத்தது போல் எல்லாரும் முகத்தைத் தூக்கி வைத்திருக்கும் சூழல் பய உணர்ச்சியுடன் சுற்றி வரும் குழந்தைகள் ஒரே வரியில் சொல்வதானால் அது குழந்தைகளுக்கு ஒரு சிறைச்சாலை தந்தை வீட்டில் இல்லாத போது சற்றே மகிழ்ச்சி ஆனால் தந்தை வீட்டுக்கு வந்து விட்டாலோ அங்கே மயான அமைதி குழந்தைகள் என்ன செய்வார்கள்?
இதில் முரண்பாடு என்னவென்றால் இந்தத் தந்தை தான் வீட்டுக்கு வெளியே மார்க்கப்பற்றுள்ளவர் என்று அறியப்படுபவர் அல்லாஹ் நரகத்தில் போட்டு விடுவான் என்று அடிக்கடி குழந்தைகளை பயமுறுத்துபவர் இவர்.
குழந்தைகள் இங்கே வளர்வதில்லை என்பது தான் கவலை அளிக்கக்கூடிய விஷயம் இதற்கு நேர் எதிரான வகையைச் சேர்ந்த குடும்பங்கள் அதாவது கட்டுப்பாடுகள் என்பது அறவே இல்லாத குடும்பங்கள்.
ஒன்று இரவில் மிகத்தாமதமாகவே இவர்கள் தூங்கச் செல்வார்கள் காலையில் எட்டு மணி வரை கூட தூங்கிக் கொண்டிருப்பார்கள் உணவு உண்ணும் நேரம் கூட ஒவ்வொரு நாளும் ஒவ்வொரு விதம் தான் இங்கே இரண்டு ஒரு பொருளை எங்கேயாவது வைத்து விட்டு தேடுவார்கள் பாருங்கள் அப்படி ஒரு தேடல் இங்கே தானே வைத்தேன் நீ பார்த்தாயா?
என்று ஒவ்வொரு பொருளையும் தேடி எடுப்பதிலேயே நேரம் ஓடிக் கொண்டிருக்கும் இந்த இல்லங்களில் குழந்தைகளிடம் பாக்கெட் மணி பொங்கி வழியும்.
அவர்கள் எங்கே போகிறார்கள் யாருடன் சேர்கிறார்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பது பற்றியெல்லாம் பெற்றவர்கள் கவலைப்படுவதே இல்லை இந்தப் பெற்றவர்களுக்கு குழந்தைகளுடன் செலவழிக்க என்று நேரமே இருப்பதில்லை இந்த வகைக் குடும்பங்கள் நெகிழ்ச்சியான கட்டுப்பாடுகளுடன் மகிழ்ச்சியாக வாழும் குடும்பங்கள்.