sasicodes/solvari-1 huggingface dataset:
அதன் பின் வரும் சிறுவனின் அம்மா கையில் ஒரு மைக்கை பிடித்துக் கொண்டு இந்த வினோத விழாவிற்கு வருகை தந்த உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களுக்கு நன்றி எனவும் என்னுடைய மகன் எப்போது திருமணம் செய்து கொள்வேன் என்று கூறுவான் அதற்காக இந்த திருமணம் என்று கூறியுள்ளார்.
இதனால் அவர் திருமணம் செய்துகொள்வதற்கு வாய்ப்பில்லை மகனின் இந்த ஆசையை நிறைவேற்ற வேண்டும் என்பதற்காக ஒரு திருமணம் போன்று அவரது தாயார் ஏற்பாடு செய்து மகனின் ஆசையை நிறைவேற்றியுள்ளார் என்று கூறியுள்ளது.
மேலும் திருமண சடங்கின் போது கூட அவரது தாயார் நான் ஐ நான் நன்றாக அவரை பார்த்துக் கொள்வேன் என்று தான் உறுதியளித்தார் என்றும் தெரிவித்துள்ளது.
ஆகவே உடனடியாக பாராளுமன்றத்தை கலைத்து பொதுத் தேர்தலை நடத்தி புதிய அரசாங்கம் ஒன்றை அமைக்க வேண்டும் என கூட்டு எதிர்க்கட்சி வேண்டிக்கொண்டுள்ளது.
தலவாக்கலை பொலிஸ் பிரிவிற்குட்பட்ட தலவாக்கலை தோட்டம் மற்றும் கட்டுக்கலை தோட்டம் ஆகிய இரு பகுதிகளில் வீட்டு முற்றத்தில் மற்றும் வீட்டு தோட்டத்தில் சட்டவிரோதமாக கஞ்சா செடியை வளர்த்து வந்த சந்தேக நபர்கள் இருவர் தலவாக்கலை பொலிஸாரால் நேற்று ஒருவரும் இன்று ஒருவரும் கைது செய்யப்பட்டனர்.
பொலிஸாருக்கு கிடைத்த இரகசிய தகவலையடுத்து மேற்கொண்ட சுற்றிவளைப்பின் போது இவ்வாறு கஞ்சா செடிகள் வளர்ப்பதை கண்டுள்ளனர்.
இவர்கள் தங்களது வீட்டு முற்றத்திலும் தோட்டத்திலும் யாருக்கும் சந்தேகம் ஏற்படாத வகையில் இச்செடிகளை வளர்த்து வந்துள்ளதாக விசாரணைகளை மேற்கொண்டு வரும் பொலிஸார் தெரிவித்தனர்.
இரண்டு அடி உயரமான கஞ்சா செடிகளையும் கைது செய்யப்பட்ட இரு சந்தேக நபர்களில் ஒருவரை இன்று நுவரெலியா மாவட்ட நீதிமன்றத்தில் முன்னிலைப்படுத்தியதோடு நாளை ஒருவரை நீதிமன்றத்தில் முன்னிலைப்படுத்துவதாக பொலிஸார் தெரிவித்தனர்.
ஏறாவூர் பொலிஸ் நிலைய கட்டிடம் பொலிஸார் தங்கும் விடுதிகள் வாகனங்கள் மற்றும் படகு தோணிகள் நிறுத்துமிடங்கள் ஏறாவூர் தனியார் கூட்டுறவு வைத்தியசாலை உள்ளிட்ட இடங்கள் பரிசோதிக்கப்பட்டன.
நீங்கள் பெற்றிருக்கும் பட்டத்தின் காரணமாக உங்களில் பலரும் எதிர்காலத்தில் உங்கள் பள்ளிகளின் தலைமை ஆசிரியராகவும் பொறுப்பு ஏற்கப்போகிறீர்கள்.
இந்தப் பள்ளிகள் அரசுப் பள்ளிகளாக இருக்கலாம் அரசு உதவி பெறும் பள்ளிகளாக இருக்கலாம் அல்லது சுயநிதி தனியார் பள்ளிகளாக இருக்கலாம்.
ஆங்கிலத்தை ஒரு பாடமாக மட்டுமல்ல அனைத்துப் பாடங்களையும் ஆங்கிலம் வழியாக மட்டுமே கற்றாகவேண்டும் என்று இன்று மக்கள் அனைவரும் நினைக்கிறார்கள்.
இந்தியப் பிரதமர் திட்டக் குழுவின் துணைத் தலைவர் என்று தொடங்கி தொழில்துறைத் தலைவர்கள் பலரும் இந்தியாவின் படித்த ஆங்கில வர்க்கத்தை வெகுவாகப் பாராட்டுகிறார்கள்.
முக்கியமாக தகவல் தொடர்புத் துறையின் அடிமட்ட வேலைகளான கால் செண்டர் டேட்டா எண்ட்ரி போன்ற வேலைகளை இந்தியா பெறுவதற்கு இந்திய மாணவர்களின் ஆங்கிலக் கல்வி உதாரணமாகச் சுட்டிக் காட்டப்படுகிறது.
படித்தவர்கள் என்றாலே ஆங்கிலத்தில் பேசுவார்கள் என்ற எண்ணம் காரணமாக அவர்களால் தமிழில் நன்றாகப் பேசமுடியும் என்றாலும் அவர்கள் ஆங்கிலத்திலேயே பேசிக்கொள்ள முற்படுகிறார்கள்.
பெரும்பாலான இடங்களில் வேலைக்கான நேர்முகத்தின்போது ஆங்கிலத்திலேயே கேள்விகள் கேட்கப்பட்டு அரைகுறை ஆங்கிலத்திலேயே பதிலும் அளிக்கப்படுகிறது.
ஆனால் ஆங்கிலத்தின் தேவையே இல்லாத நிலையிலும் ஆங்கிலத்தை வற்புறுத்திப் புகுத்தும் நிலை நம் மாநிலத்துக்கு நம் நாட்டுக்குச் சரிதானா என்ற கேள்வியை விவாதத்தை உங்கள்முன் வைப்பதே என் நோக்கம்.
ஆனால் இன்றோ ஒன்றாம் வகுப்பிலிருந்து ஆங்கிலம் அறிமுகப்படுத்தப்படுவதோடு மட்டுமல்லாமல் ஆங்கில வழிக் கல்வியே வந்துவிட்டது.
ஆங்கிலத்தை ஒரு மொழிப்பாடமாகப் படிக்கவேண்டும் என்று நினைப்பவர்கள் தனியாக கல்விக்கூடத்துக்கு வெளியே எடுத்துப் படித்துக்கொள்ளலாம்.
ஆங்கில வழியில் அல்லது ஏன் பிரெஞ்சு வழியில்கூடக் கல்வி பயில விரும்புபவர்கள் அவ்வாறு செய்வதற்கு ஏதேனும் கல்விக்கூடங்கள் இருந்தால் அதில் சேர்ந்து படித்துக்கொள்ளலாம்.
ஆங்கிலம் தேவையே இல்லை சீனாவைப் பார் ஜப்பானைப் பார் என்று சிலர் சொல்லும்போது அதற்கு மாற்றாகச் சிலர் கருத்துகளை முன்வைக்கவும் செய்கிறார்கள்.
என் நண்பர் ஒருவர் சொல்கிறார் ஆங்கிலம் தெரியாததால்தான் ஜப்பான் இப்போது நாசமாகப் போய்க்கொண்டிருக்கிறது சீனாவில் இப்போதே ஆங்கிலம் கற்றுக்கொள்ள ஆரம்பித்துவிட்டார்கள் என்று ஆனால் அது உண்மையல்ல.
தகவல் தொழில்நுட்பத் தொழிலில் கால் செண்டரை நிர்வகிக்க சில லட்சம் பேர் தேவை என்பதால் பல கோடிப் பேர்மீது ஆங்கில மொழி திணிக்கப்படவேண்டும் என்று வேண்டுவது எந்தவிதத்தில் நியாயம்?
அப்படியே தவறு இருந்தாலும் அதனை யாரேனும் திருத்தினால் உடனே அதனைப் புரிந்து உள்வாங்கி மீண்டும் தவறே ஏற்படாத வகையில் எழுதமுடியும் என்று.
ஒரு மொழியின்மீதான ஆளுமையும் நம்பிக்கையும்தான் தெளிவாகவும் திடமாகவும் பயமின்றியும் அம்மொழியைப் பேச எழுத நம் கருத்துகளை சிந்தனைகளை வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன.
முக்கியமாக கல்லூரியில் படிக்கும்போது அல்லது ஆராய்ச்சி செய்யும்போது அல்லது வெளிநாடுகளுக்குப் போகும்போது அல்லது ஐடியில் வேலை தேடும்போது என்று இப்படியாக.
நான்கூட என் ஆராய்ச்சிப் படிப்பின்போது சில பிரெஞ்சு ஆராய்ச்சிக் கட்டுரைகளைப் படித்துப் புரிந்துகொள்ளவேண்டும் என்பதற்காக பிரெஞ்சு மொழி கற்றுக்கொண்டேன்.
இந்த அலையில் அடித்துச் செல்லப்படுவோர் அனைவரும் தனக்கு மேலானவர்கள் என்று யாரைக் கருதுகிறார்களோ அவர்கள் என்ன செய்கிறார்களோ அதனைத் தாங்களும் நகல் எடுக்கவேண்டும் என்று முயன்றே இதனைச் செய்கிறார்கள்.
அவர்களிடம் சென்று வேண்டாம் வேண்டாம் நீங்கள் தமிழிலேயே கற்றுக்கொள்ளுங்கள் என்று சொன்னால் அவர்கள் கட்டாயம் கேட்கமாட்டார்கள்.
இங்கு ஆங்கில வழியில் கற்றுத் தருவதாகச் சொல்கிறார்களே தவிர அங்கு பணிபுரிவோருக்கோ அல்லது அங்கு படிப்போருக்கோ ஆங்கிலத்தைச் சரியாகப் பேசக்கூடத் தெரியாது.
பத்தாம் வகுப்பு வரை தமிழ் வழிக் கல்வி ஆறாம் வகுப்பு முதல் ஒருவர் விரும்பினால் மட்டுமே ஆங்கிலமும் ஒரு மொழிப்பாடம் பத்தாம் வகுப்புப் பொதுத்தேர்வுக்கு ஆங்கிலத்தில் தேர்ச்சி பெறுவது அவசியம் இல்லை கல்லூரியில் ஒருவர் விரும்பினால் ஆங்கில வழிக் கல்வி... இவற்றைக் கொண்டுவருவதால் நாம் எதையுமே இழக்கப்போவதில்லை.
தமிழ்நாட்டில் ஹிந்தியை ஒரு பாடமாக கொண்டு வர வேண்டும் என்று விவாதங்கள் நடந்து கொண்டு இருக்கும் நேரத்தில் ஆங்கிலமே தேவையில்லை என்கிற உங்களின் கருத்து சிந்திக்க வைப்பதாக உள்ளது.
மொழிபற்று என்பதை தாண்டி அவரவர்களுக்கு எளிதாய் வருவதை எளிதாய் சிந்திக்க கூடிய மொழியில் அவர்கள் கற்கலாம் என்ற கருத்து ஏற்புடையதாய் உள்ளது.
இதை நடைமுறை யோசனையில் பார்த்தல் சாத்தியப்பட வாய்ப்புகள் குறைவே.நடுத்தர மக்கள் எப்பொதும் சுற்றத்தின் ஒப்பீடு மற்றும் அழுத்ததுடனே வாழ்பவர்கள்.
என் பள்ளி வாழ்க்கையை நான் திரும்பிப் பார்க்கும்போது ஆங்கிலம் கடினம் ஆங்கிலத்தில் பேசினால் மதிப்பு ஆங்கிலப் பிழை வெட்க கேடு என்ற மாயைகளை அகற்றி தன்னம்பிக்கைக்கு அவைகள் ஒருபோதும் இடையூறாக இல்லாமல் செய்தாலே போதும் பள்ளிகளில் என்று தெரிகிறது.
அமெரிக்காவில் ஒருவருக்கு ஆங்கிலம் இரண்டாம் மொழியாக இருந்து அதில் அவர் சரளமாக பேசமுடியாமல் இருந்தால் அதை இயல்பாக அந்த நாடு பார்க்கிறது.அதில் குறை ஒன்றுமில்லை.
ஒருவேளை நான் ஆங்கிலத்தை ஆண்டிருந்தால் என் நிலை இன்னும் சற்று உயர்ந்திருக்குமோ என்ற கேள்வியை விட ஆங்கிலத்தால் கிழப்பப் பட்ட பீதியால் எத்தனை பேர் இதுவரைக்கும் தங்கள் நிலையை இழந்துள்ளனர் என்ற கேள்வியே ஒரு சமுதாயத்திற்கு முக்கியம் ஆகும் என்று எண்ணுகிறேன்.இரண்டாம் கேள்வியின் வழியே ஒரு அரசு செயல்பட வேண்டும்.
தன்னம்பிக்கைக்கும் இரண்டாம் மொழிக்கும் இடையே இல்லாத தொடர்பை இருப்பதாக காட்டும் மாயையை துண்டிக்கும் போது தாய் மொழியின் சிறப்பு ஒருவரின் கல்வியில் நிச்சயாக வெளிப்படும்.
நான் விரும்புவது எல்லாம் தமிழ் வழிக்கல்வி நமது ஆழமான சிந்தனை திறனுக்கும் இரண்டாம் மொழியான ஆங்கிலம் வெளித்தொடர்பிற்கும் ஆனது.
அதாவது இரண்டாம் மொழியானது வெளியில் உள்ள மாற்று சிந்தனைகளை நம் சிந்தனைக்குள் கொண்டுவர ஏதுவாக இருக்கும் அளவிற்கு செய்து அந்த மொழியில் ஏற்படும் பிழைகள் இயல்பு அவைகள் நமது இழிவு அல்ல என்ற நிலையை பள்ளிகளும் ஆசிரியர்களும் உண்டாக்கினாலே போதும் என்று எண்ணுகிறேன்.
எனக்கு தமிழ் இரண்டாம் தாளில் ஒரு ஆசையை உண்டாக்கி அதன் மூலம் வாழ்க்கை ஓட்டத்தில் தன்னம்பிக்கையான அந்தப் படகை பெறச் செய்ததில் தமிழ் இரண்டாம் தாளுக்கும் அந்த ஆசிரியருக்கும் பெரும் பங்கு இருக்கிறது.
ஆங்கிலப் பிழையை அவமானமாக பார்க்கச் செய்து என் படகை மூழ்கடிக்க அதன் வழியிலே வேறு சில ஆசிரியர்களும் இன்னும் சிலரும் இருந்துள்ளனர்.அவர்களை விரல் காட்டி பயனொன்றும் இல்லை.
ஆங்கிலப் பிழைகளிலும் அதை திறம்பட பேச இயலாமையிலும் நான் மூழ்கடிக்கப் பட்டிருந்தால் இன்று ஆங்கிலம் என்னுடன் சண்டையிட தயங்கி இருக்காது.
உள்நாட்டில் மட்டுமல்ல துபாய் போன்ற அயல்நாடுகளில் வாழும் தமிழர்கள் இந்தி அறிவின்மையால் உடன் பணிபுரியும் மலையாளத் தோழர்களுடன் சரிசமமாகப் பழகமுடியாமல் எவ்வளவு இன்னல் படுகிறார்கள் என்பதைக் கேட்டுத் தெரிந்துகொள்ளலாம்.
அதாவது இந்தியாவுக்குள் தொடர்பு மொழியாக மக்கள் அனைவராலும் ஏற்றுக் கொள்ளப்பட்டிருப்பதும் அதற்குரிய சரித்திரபூர்வமான தகுதியைப் பெற்றதும் இந்தி தான் ஆங்கிலம் அல்ல என்பதை நாம் அங்கீகரித்தே ஆக வேண்டும்.
ஆங்கிலத்தைத் தொடர்பு மொழியாக இந்தியாவின் எந்த மானிலத்து மக்களும் சில வட கிழக்கு மானிலங்கள் விதிவிலக்கு இன்றுவரை மட்டுமல்ல என்றுமே ஏற்கப் போவதில்லை.
எனவே தமிழைக் காப்பாற்றவேண்டும் என்றால் ஆங்கிலத்தின் செல்வாக்கிலிருந்து வெளியில் வரவேண்டுமென்றால் முதலில் தமிழனுக்குத் தேவைப்படுவது தானும் மற்ற மானிலத்து மக்களைப்போல இந்தியில் திறமை பெறவேண்டியதாகும்.
அதுவரை என்னதான் நீங்களும் நானும் கரடியாகக் கத்தினாலும் தமிழ் அறிஞர்கள் தமிழ் வாழ்க என்று முழங்கிக் கொண்டே தங்கள் குழந்தைகளை ஆங்கில மீடியத்தில் தான் படிக்க வைப்பார்கள்.
கன்னடம் மலையாளம் மராட்டி கற்றுக்கொள்ளட்டுமே?.ஊருக்கு தகுந்தாற் போல் தன்னை தகவமைத்துக்கொள்ளட்டுமே?.இரு வேற்று மொழிக்காரர்கள் ஏன் ஹிந்தியை பொது மொழியாக பேசி தம்மை தாழ்ந்தவராக கருதவேண்டும்?.
முதலில் ஹிந்திக்காரர்கள் தமிழை கன்னடத்தை ஒரு கட்டாயப்பாடமாக வைத்தால் ஏற்றுக்கொள்வார்களா என்று கேளுங்கள்.. பெங்களூருக்குச் செல்கிற தமிழனால் ஆங்கிலத்தில் மட்டுமே பேசமுடிகிறது.
திரு பத்ரி தாங்கள் கூறுவதை நூற்றுக்கு நூறு ஆதரிக்கிறேன்.தமிழ் மூலம் அதாவது தாய் மொழி மூலம் கற்பதே மிகவும் சிறந்தது.
ஐந்தாம் வகுப்பு வரையிலான அதாவது ஆரம்பக் கல்வியை அளிப்பது என்பது கார்ப்பரேஷன் மற்றும் முனிசிபாலிடிகளின் அடிப்படைக் கடமை.
இவை புற்றீசல் போல முளைத்த அதே நேரத்தில் முனிசிபாலிடி கார்ப்பரேஷன் ஆரம்பப் பள்ளிகள் த்ரம் குறைய அரம்பித்தன.இந்தக் கட்டத்தில் பள்ளி நடத்துவது நல்ல பணம் பண்ணும் வியாபாரமாகியது.
மானில அரசு தேவையான அளவுக்கு அரசுப் பள்ளிகளை தமிழ் வழியிலான் பள்ளிகளைத் தொடங்க முன் வரவில்லை.அவ்வப்போது ஆண்ட கட்சிகளைச் சேர்ந்த அரசியல்வாதிகள் பள்ளிகளைத் தொடங்கி நல்ல பணம் ப்ண்ணிக் கொண்டிருந்த நிலையில் அவர்கள்து வியாபாரத்தைக் கெடுக்க ஆளும் கட்சிகள் விரும்பவில்லை.
தனியார் ப்ள்ளிகள் தங்கள் பள்ளியில் பணி புரிகின்ற ஆசிரியர்களுக்குக் குறைந்த சம்பளம் கொடுத்து கசக்கிப் பிழிந்து வேலை வாங்கினர்.
இதில் வேடிக்கை என்ன்வென்றால் அந்த ஆசிரியர்களில் பலர் முறையாக ஆசிரியர் பணிக்கான பயிற்சி பெறாதவர்கள்.ஆனால் அப்பள்ளிகளில் ஒழுங்கு இருந்தது.கண்டிப்பு இருந்த்து.
நாடு பிடிக்க வந்த ஆங்க்லேயர்கள் முதன் முதலில் தமிழகத்தில் தான் காலடி வைத்தார்கள் என்ற காரணத்தாலோ என்னவோ நம் மானிலத்தில் ஆங்கில மோகம் ஏற்பட்டுள்ளது.
ஆனால் ஒரு கால கட்டத்தில் ஆங்கில வழிக் கல்வி தான் உயர்ந்தது என்ற எண்ணம் ஏற்பட்டு விட்டது.இது மிக ஆழமாகப் பதிந்து விட்டது.
ஆங்கிலம் போன்ற ஒரு மொழியானது அதை பேசத்தெரியாதவர்களுக்கு ஏற்படுத்தும் அதீத தாழ்வு மனப்பான்மை குறிப்பாக கிராமப்புற இளையோர்களுக்கு மிக அபத்தமாக இருக்கிறது.
ஆங்கிலம் தெரியாதவர்கள் நகர்ப்புறத்தில் எப்படி மிருகத்தை பார்ப்பது போல பார்க்கப்படுகிறார்கள் என்பதை சென்னையில் வேலை பார்த்த நாட்களில் கவனித்திருக்கிறேன்.
வேலையும் கிடைத்து சேர்ந்தவன் அங்கே எல்லோரும் ஆங்கிலத்திலேயே பேசுகிறார்கள் என்பதாலும் இவனால் ஆங்கிலத்தில் பேச இயலவில்லை என்பதாலும் வேலையை விட்டு ஊருக்கே போய்விட்டான்.
இத்தனைக்கும் டேட்டா என்ட்ரி ஆபரேடர்கள் அவ்வளவாக ஆங்கிலத்தில் மட்டுமே உரையாடும் அதிகாரிகளுடன் நேரடியாக பேசக்கூடிய வாய்ப்புகள் மிகக்குறைவே அமெரிக்காவில் பத்தாண்டுகளுக்கும் மேலாக வசித்து வந்தும் எனக்கும் பிழையற எழுதுதல் ஒரளவு கைவரப்பெற்றாலும் இன்னும் முழுதும் பிழையற பேசுதல் இயலவில்லை.
திரும்பிசெல்லல் இனி இயலாது என்பதால் மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர்களுக்கும்கூட ஆங்கிலம் பிழையற பேச எழுத கற்றுக்கொடுப்பதும் குறைந்தது பத்தாம் வகுப்பு வரையில் தமிழ் கட்டாய பாடமாக இருக்கவேண்டியதுமே குறைந்தபட்ச சாத்தியம்.
தேர்தலில் வென்ற எல்லா மக்கள் பிரதிநிகளும் கட்டாயமாக தங்களின் பிள்ளைகளை அரசு நாம் தான் சேர்க்கவேண்டும் என்பதை சட்டப்படி கட்டாயம் என்று செய்தால் போதும்.
அரசியல் வாதிகள் இதை செய்யாமல் அரசு உழியர்கள் நிச்சயம் தங்கள் பிள்ளைகளை அரசு பள்ளிக்கு அனுப்ப மாட்டார்கள் பத்ரி சார் உங்களது பேச்சு அருமையாக இருந்தது.
தமிழ் கல்வி மூலம் நம் மாணவர்களின் தன்னம்பிக்கையையும் வெகுவாக உயர்த்தமுடியும் என்பதை நான் முற்றிலும் அமோதிக்கிறேன் ஒரு முறை என்ற காலனியில் உள்ள ஒரு தபால் அலுவலகத்தில் இந்தியாயுக்கு தபால் அனுப்ப சென்றேன்.
நான் அவரிடம் கேட்டான் இது வரை தபால் அலுவலகத்தில் இந்த கடிதத்தை இந்திய அனுப்பவேண்டும் என நான் அலுவலர்களுக்கு புரிய வைக்க முயற்சி பண்ணும்போது நீங்களும் அருகமையில்தான் இருந்தீர்கள் தாங்கள் எனது பேச்சை பிரெஞ்சு மொழியில் அலுவலர்களுக்கு மொழிபெயர்த்து கூறியிருக்கலாமே என்று கேட்டதற்கு அவர் நான் அப்படி செய்தால் நீங்கள் எங்கள் மொழியை என்றுமே கற்றுக்கொள்ளமாட்டீர்கள்.
அருமையான பதிவு சார்... ஆழ்ந்து யோசிக்க வைக்கும் சிந்தனை... இறுதியில் நீங்க அடுக்கும் பகுதிகள் எல்லோரையும் சிந்திக்க வைக்கிறது ஆங்கிலம் படிக்க விருப்பம் இருப்பவர்கள் மட்டும் படிக்கட்டும்.
குறிப்பிட்ட மொழியில்தாய்மொழியில் கற்றால் அனைவரும் அறிவாளியாகி விடுவர்உலகில் உள்ள அனைத்து பள்ளிகளிலும் நூயுடன்களும் போசெகளும் ஓடி விளையாடுவார்கள் என்ற எண்ணம் சரியானது தானா பள்ளி கல்வியின் முக்கியமான நோக்கம் சிறுவர்களின்மாணவர்களின் வாழ்வை ஒழுங்கு படுத்துதல்.நேரத்திற்கு எழுந்திருத்தல்.வகுப்பின் போது காலைகடன்கள் வந்தால் சிரமம் என்பதால் காலைகடன் கழித்தலை எழுந்தவுடன் செய்வதற்கு உடலை பழக்குதல் பல்வேறு குடும்பங்களை சார்ந்த குழந்தைகளுடன் பழகுதல்ஒன்றாக அமர்ந்து உணவு உண்ணுதல்பகிர்தல்நட்பு பாராட்டுதல்நண்பர்களை பெறுதல்.ஆசிரியர் என்பவரை மதித்தல்பல்வேறு துறைகளை பற்றி அறிதல் ஒன்றாக விளையாடுதல்ஒன்றாக பயணம் செய்தல் போன்றவற்றோடு சில விஷயங்களை புத்தகங்களின் வாயிலாகஆசிரியரின் வாயிலாக தெரிந்து கொள்ளுதல்.
பள்ளிகளை கிரிக்கெட்கால்பந்து அகாடமி போல எண்ணுதல் சரியான ஒன்றா.அகாடேமிகள் தோனியைரூணியைசெரெனாவை உருவாக்காது.அவர்கள் அவர்களை செம்மை படுத்தி கொள்ள வழியை அவர்களே தேர்ந்தெடுத்து கொள்வார்கள்.
படிப்பும் அதே தான்.குறிப்பிட்ட பள்ளிகுறிப்பிட்ட வகை பயிற்சிமுறைதாய்மொழி கல்வி பல அறிவாளிகளை உருவாக்கும் என்ற கூற்றில் உண்மை குறைவு.அனைவருக்கும் அடிப்படை அறிவு தருவது தான் பள்ளியின் கடமை.
ஆறாம் வகுப்பு முதல் ஒருவர் விரும்பினால் மட்டுமே ஆங்கிலமும் ஒரு மொழிப்பாடம் பத்தாம் வகுப்புப் பொதுத்தேர்வுக்கு ஆங்கிலத்தில் தேர்ச்சி பெறுவது அவசியம் இல்லை கல்லூரியில் ஒருவர் விரும்பினால் ஆங்கில வழிக் கல்வி .
தமிழ் மீடியத்தில் படித்து விட்டு வந்து மருத்துவ கல்லூரியில்பொறியியல் கல்லூரிகளில் மிகவும் சிரமப்படுவோர் பலர் உண்டு.அவர்கள் ஆங்கில வழியில் படித்த மாணவர்களை விட ஆங்கிலத்தில் உள்ள புத்தகங்களை படிக்க அதிக சிரமபடுவார்கள்.
உயர் படிப்பு என்பதை சிரமம் இல்லாமல் ஆக்க முடியாது.ஆனால் ஆங்கிலத்தில் பெரும்பான்மையான புத்தகங்களை கொண்ட அல்லோபதி கல்வியை படிக்க வேண்டும் என்ற விருப்பம் கொண்டவர் ஆங்கில வழி கல்வியில் படித்தால் சிரமம் குறைவு.உனானி மருத்துவம் படிக்க விருப்பம் உள்ளவர் உருதுவோபாரசீகமோ தெரிந்து வைத்திருந்தால் மிகவும் உதவும்.சித்த மருத்துவம் தமிழ் வழி கல்வி படித்தவருக்கு ஆங்கில வழி கல்வி படித்தவரை விட எளிதாகும் .ஆங்கில மருத்துவத்தை படித்து விட்டு சித்த மருத்துவத்தின் மேல் கொண்ட காதலால் அதை ஆழ்ந்து படித்து அதில் ஆரய்ச்சி செய்பவர்கள்சிறந்து விளங்குபவர்களும் உண்டு அடிப்படை கல்வியின் பாடங்களை குறைத்து மாணவ மாணவிகளை அதிக அளவில் இயற்கையோடு ஒன்றிய வேலைகளில்தோட்டகலை மீன் வளர்ப்பதுமரம்செடிபூக்களின்மிருகங்களை பார்த்து அறிந்து கொள்ளுதல்தபால் நிலையத்தில் உள்ள பணிகள்ரயில் நிலையத்தின் பல்வேறு பணிகள்விமானநிலையத்தின் பணிகள்காவல்துறையின் பணிகள்பயிற்சிராணுவத்தின் பயிற்சிபல்வேறு வகை ஆயுதங்கள்விளையாட்டு வீரர்களின் பயிற்சிகள் போன்றவற்றை நேரில் சென்று பார்த்து அறிந்து கொள்ளுதல் எந்த மொழி கல்வியை விட அதிக ஆற்றலைஊக்கத்தை கொடுக்கும் நான் எனது ஆரம்ப பள்ளி கல்வியும் தமிழ் வழி கல்வியில்தான் பயின்றேன்.
என் நிலையை அறிந்து கொண்ட ஒரு பேராசிரியர் வேன்றுமென்றே அவர் வகுப்பு எடுத்து முடித்தவுடன் என் நிலைமையை கிண்டல் செய்யும் நோக்குடன் என்னை அவர் எடுத்த பாடத்தை விளக்க சொல்வார்.
எனக்கு அவர் எடுத்த பாடம் புரிந்திருந்தாலும் என்னால் அதை மற்றவர்களுக்கு ஆங்கிலத்தில் விளக்கும் அளவு ஆங்கில புலமை இல்லாததால் வெருமென எந்திரித்து நிற்பேன்.
அவர் என்னை பார்த்து நீ எல்லாம் ஆங்கிலம் தெரியாமல் ஏன் இந்த படிப்பை படிக்க வருகிறாய் உட்கார் என்று அனைத்து மாணவர்களுக்கு முன்னர் கிண்டல் பண்ணுவார்.
அந்த கப்பலின் கிரேக்க நாட்டு கேப்டனை விட எனது ஆங்கிலம் கொஞ்சம் சிறப்பாக இருந்ததால் பயம் இல்லாமல் அவர்களுடன் ஆங்கிலத்தில் இலக்கண பிழையோடு உரையாட ஆரம்பித்தேன்.
இந்த தொடர் அனுபவத்தால் இன்று ஒரு வழக்கறிஞராக சென்னை உயர்நீதிமன்றம் மதுரை ஆயத்தில் என்னால் எனது வாதங்களை மாண்புமிகு நீதியரசர்கள் முன்னர் ஆங்கிலத்தில் எடுத்து வைக்கமுடிகிறது.
எந்த பேராசிரியர் என்னை ஆங்கிலம் தெரியாது என்று கிண்டல் செய்தாரோ அவருக்கே பல வருடங்கள் கழித்து யை ஆங்கிலத்தில் அவருக்கே பாடம் எடுத்தேன்.
தமிழ் வழி கல்வி பயிலும் மாணவர்கள் ஆங்கில மொழியை பற்றிய பயத்தை விலக்கி தானாகவே முன்வந்து பேச ஆரம்பித்தாலே அனைவராலும் ஆங்கிலம் சிறப்பாக பேசமுடியும்.
கல்வித் துறையில் ஆர்வமும் பல தன்னார்வ நிறுவனத் தொடர்புகளும் உள்ள நீங்கள் உங்கள் பிள்ளைகளை ஒரு அரசு உதவி பெறும் நல்ல தனியார் பள்ளியின் தமிழ் வழி கல்விக்கூடத்தில் சேர்த்து படிக்க வைப்பது ஒன்றும் இயலாத செயல் அன்று.
ஆங்கில வழியோ தமிழ் வழியோ தற்கால கல்வி முறையின் சீர்கேட்டைப் பார்த்து பேசாமல் என் மகளைப் பள்ளிக்கு அனுப்பாமல் வீட்டுப் பாடமாகவே சொல்லிக் கொடுத்து விடலாமா என்று யோசித்துக் கொண்டிருக்கிறேன் நூறு வருடம் முன்வரை தாய்மொழியை தவிர இன்னொரு மொழியை அறியாதவர் தான் பெரும்பாலோனோர் .அப்போது ஒவ்வொரு ஊரில் இருந்தும் ஐன்ஸ்டீனும் நுடனும் உருவானார்களா என்ன தமிழ் கட்டாய பாடமாக இருக்க வேண்டும் எனபது சரி.ஆனால் தாய்மொழி வழி கல்வி மட்டும் தான் இருக்க வேண்டும் என்பதில் எந்த நியாயமும் இல்லை பெரும்பாலான மேல்படிப்பு புத்தகங்கள் ஆங்கிலத்தில் தான்.அல்லோபதி படிக்க ஆங்கில வழி கல்வி சரி.சித்த மருத்துவம் படிக்க தமிழ் வழி கல்வி உதவும்.
சீனாவின் உலகின் ஆங்கில வெறியைப் பற்றிய டெட் உரை ... இங்க அரசுப்பள்ளிகள்ல தாய் தமிழ் மொழி வழிக்கல்விக்கு ஆதரவு தெரிவிச்ச எத்தனை பேர் அவுங்க பிள்ளைகள அரசுப்பள்ளிகள்ல படிக்க வைக்கிறாங்கவச்சாங்கன்னு தெரில... தமிழ் முலம் கற்பித்தலே சாலச் சிறந்த்து.
த்மிழில் க்ல்வி கற்கிற அதே நேரத்தில் பள்ளிகளில் ஆங்கில மொழி வகுப்புகளில் ஆங்கிலத்தில் மட்டுமே பேச வேண்டும் என்று விதியை அமலாக்கலாம்.ஆங்கிலத்தில் பேச தனிப் பயிற்சி அளிக்கலாம்.
அப்ப்டிப் பேச அவர்கள் பல நாட்கள் பயிற்றுவிக்கப்பட்டவர்கள்.அவர்களால் பயிற்சி அளிக்கும் போது ப்ள்ளியில் ஆசிரியர்களால் இவ்விதம் பயிற்றுவிக்க முடியாதா?
ஆங்கிலப் பாடமாக இருந்தாலும் சரி தமிழ்ப் பாடமாக இருந்தாலும் சரி குறிப்பாகத் தமிழ் விஷயத்தில் அளவுக்கு மீறி இலக்கணத்துக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது.இலக்கணம் இருக்கட்டும்.
இதே நிலை மூன்றாம் வருடத்தில் தலைகீழாக மாறியிருக்கும் அடிப்படை கணித அறிவியல் பயிற்சியுடன் சுயமாக சிந்திக்கும் வலுக்கொண்டு ஆய்வகத்தில் கடின உழைப்பாளிகளாக சீனர்கள் மேலெழும்பி வருவார்கள்.
பெரிதும் புத்தகத்தின் பயிற்சி வினாக்களைக்கொண்டே படித்த கற்றுக்கொண்ட அல்ல இந்தியர்கள் சுயமாகச் சிந்திக்கும் திறனின்றி கடின உழைப்புக்கான மனோதிடமும் இன்றி சோம்பிப்போவார்கள்.
இந்தக் கல்விமுறை சரளமாக ஆங்கிலத்தில் உரையாடுவதன் மூலம் நாம் பிறரின் கீழ் வேலைசெய்யும் திறனை வளர்த்தெடுக்க உதவுகிறது என்பது ஓரளவு உண்மை.
பல்லாயிரக்கணக்கானவர்களுக்கு ஐ.டி துறையில் வேலை கிடைத்தாலும் இந்தியாவிலிருந்து சுயதேவைகளுக்கான கணினி பயன்பாடுகள் வளரவில்லை என்பதைக் காட்டயம் கவலையுடன்தான் பார்க்க வேண்டும்.
பலர் உருசியாவுக்குப் போய் மருத்துவத்தை உருசிய மொழியில் பயிலுகின்றார்கள் இன்னும் சிலர் இடாய்ச்சுலாந்துக்குப் போய் செருமனிக்குப் போய் இடாய்ச்சு மொழியிலேயே பயிலுகின்றார்கள்.
நன்றாக சிந்திக்கக் கற்று நல்ல அறிவுத்திறன் இது நினைவாற்றலைப் பொருத்ததல்ல ஒப்பிக்கக் கற்பதல்ல பெறுதலே குறிக்கோளாக இருக்க வேண்டும்.
காரணம் நமது கல்வித்துறை என்பது பெரும்பாலும் சிந்தனையை ஊக்குவிக்காததாகவும் பாடப்புத்தகத்தை மட்டுமே அடிப்படையாக கொண்டிருப்பதாகவும் இருப்பதால் யார் நல்ல நினைவாற்றல் உள்ளவரோ அவரே அதிக மதிப்பெண்கள் பெற்று அறிவாளி மாணவர் என்று மதிப்பிடப்படுகிறார்.
இந்த அடிப்படையை மாற்றாமல் தமிழ் மட்டும் அறிந்த துறைசார் நிபுணர்கள் அறிவாளிகள் புலம்பெயர் தேவை இன்றி தமிழ் நாட்டிலேயே நல்ல சம்பளத்துடனும் சமூக அந்தஸ்துடனும் வாழ வழிவகை செய்யாமல் தமிழ் மீடிய கல்வி என்பது வேலை வாய்ப்பை கடினமாக்கும் என்று கருதுகிறேன்.
உதாரணமாக நிகழ்தகவு வகைகெழு என்றெல்லாம் தமிழ் வழிக்கல்வியில் படித்து வந்திருக்கும் மாணவரால் தனிப்பயிற்சி மூலம் மட்டுமே இவற்றை ஆங்கிலத்தில் என்று பேச எழுத இயலுமா ?
முதலில் தமிழ்நாட்டில் தமிழ் படிக்காமல் பட்டதாரியாக முடியாது என்ற நிலையை ஏற்படுத்த முடிந்தாலே அதுவே இன்றைய நிலையில் பெரும் சாதனை.
மொழி என்பது மனதில் உள்ளதை சொல்ல பயன்படும் ஒலி மற்றும் வரி வடிவம் அவ்வளவுதான் அஃறிணை வடிவமான ஒலி மற்றும் எழுத்துகளை உயர்திணை வர்க்கமான தாய்க்கும் மேலாக கருதுவதும் அதற்காக உயிரையும் கொடுப்பேன் என்பதும் ஒரு மனமுதிர்ந்த செயல் அல்ல.
சொல்லப்போனால் உலக மக்கள் அணைவரும் நிறுவனம் பரிந்துரைக்கும் ஒருமொழி கொள்கையை ஏற்று பரந்த மனப்பான்மையுடன் தமது மொழிகளை கைவிட்டு அணைவரும் ஒரே மொழியில் படித்து எழுதி பேசவேண்டும்.
உலகம் முழுவதும் ஒரே மொழி மட்டுமே பயன்படுத்துவது என்பது உடனடியாக நடக்க கூடியது அல்ல என்றாலும் அதற்காக ஒத்துழைப்பு தருவது உலக மக்கள் அணைவரின் கடமையாகும்.
அடிப்படைகல்வி ஒரு மொழியில் தமிழ் படிச்சிட்டு பட்டப்படிப்பு இன்னொரு மொழியில் இங்கிலீஷ் படிக்கமுடியாமல் நிகழும் தற்கொலைகளை தவிர்க்கலாம் அப்படி ஒரேமொழியை ஏற்பது எனில்ஒவ்வொரு மொழியினரும் தமது மொழிதான் ஏற்கப்பட வேண்டும் என விரும்பலாம்.
புதிதாக ஓர் மொழியை ஏற்பதைவிட தெரிந்தோ தெரியாமலோ அல்லது விரும்பியோ விரும்பாமலோ பல நாடுகளில் பரவிவிட்ட இங்கிலிஷை மட்டுமே படித்து எழுதி பேச பயன்படுத்தலாம்.
கவனிக்க... நமது பண்பாட்டையோ கலை கலாச்சாரத்தையோ பண்டைய மருத்துவ முறைகளையோ கட்டிட மற்றும் சிற்பகலை நுட்பங்களையோ கைவிட சொல்லவில்லை உலகோடு இணைந்து செயல்பட மொழியை மட்டுமே....
இந்திய விடுதலை போராட்டத்தில் இந்துக்களும் முஸ்லிம்களும் மட்டுமே பங்கு பெற்றிருந்தனர் என்றும் கிறிஸ்துவர்கள் சுதந்திர போராட்டத்தில் பங்கேற்கவில்லை என்றும் பா.ஜ.க.
பாஜக பிரமுகர்கள் சர்ச்சைக்குரிய வகையில் பேசுவது கடந்த நான்கு ஆண்டுகளாக தொடர்ந்து வரும் நிலையில் மும்பை வடக்கு தொகுதியை சேர்ந்த பா.ஜ.க.
அப்போது அவர் பேசியதாவது இந்திய விடுதலை போராட்டத்தில் இந்துக்களும் முஸ்லிம்களும் ஒன்றிணைந்து இந்தியாவிற்கு விடுதலை வாங்கி தந்தனர்.
குளிர்காலங்களில் இவை உணவு தேடி ஒரு இடத்திலிருந்து மறு இடத்திற்கு செல்லும்போது அங்கு செல்லும் ரெயில்களில் சிக்கி உயிர் இழப்பது வழக்கமாகும்.
அப்போது அங்கு வந்துகொண்டிருந்த ரெயிலின் ஓசை கேட்டதும் திடுக்கிட்ட அந்த மான்கள் தப்பிப்பதற்கு பதிலாக ரெயிலின் முன்னாலேயே பாயத் தொடங்கின.
இந்த சம்பவம் பார்க்கவே வருத்தத்தைத் தருவதாக இருந்ததாக மான்களை வளர்த்து வரும் இங்மார் பிளைன்ட் என்பவர் தெரிவித்தார்.இந்த சம்பவம் குறித்து ரெயில் பிராந்தியப் போக்குவரத்து பராமரிப்பு பொறுப்பு அதிகாரியான பிரடெரிக் ரோசண்டஹி கூறுகையில் பிரேக் பிடித்து நிறுத்துவதற்கு ஒரு கி.மீ தூரம் தேவைப்படும் ரெயிலில் ஒன்றும் செய்ய இயலவில்லை என்று வருத்தத்துடன் குறிப்பிட்டார்.
இதனையடுத்து அகதிகள் முகாம்களில் உள்ளவர் மீண்டும் இலங்கைக்கு தப்பிசெல்ல முயற்சிகள் செய்து வருவதும் அவர்களை கடற்படையினர் கைது செய்து சிறையில் அடைத்து வருவதும் தொடர்கதையாகி வருகிறது இந்த நிலையில் இலங்கையின் காங்கேசன் துறைமுகம் அருகே பாக் கடல் பகுதியில் இலங்கை கடற்படையினர் ரோந்து பணியில் ஈடுபட்டு இருந்த போது சந்தேகத்துககுரிய வகையில் நின்று கொண்டிருந்த ஒரு படகை அவர்கள் சோதனையிட்டனர்.
பின்னர் அவர்கள் காங்கேசன் துறைமுகத்தில் உள்ள கடற்படை முகாமிற்கு கொண்டு செல்லப்பட்டு காவல் துறையினரிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டனர்.
சினிமா ஜோக்ஸ் மேடம் அட்டர் ப்ளாப் ஆன குருவி க்கே சொம்பு தூக்கறவங்க இருக்கறப்ப லோ பட்ஜெட் மெகா ஹிட்க்கு தூக்ககூடாதா?
டிரெய்லரின் தமிழ்ப் பதிப்பை ஸ்ருதி ஹாசனும் இந்திப் பதிப்பை அமீர் கானும் தெலுங்குப் பதிப்பினை ஜூனியர் என்.டி.ஆரும் வெளியிடுகின்றனர்.
பழைய குற்றாலம் அருவியில் இப்போதுதான் ஈரப்பதம் தெரிய ஆரம்பித்திருக்கிறது.வெயில் காலத்தில் செய்திருக்க வேண்டிய தரைதளம் போடுவது போன்ற மராமத்து வேலைகளை இப்போது செய்து கொண்டு இருக்கின்றனர்.
என்னவென்று தெரியவில்லை அந்த பட்டாம் பூச்சிகளை பிடித்து அங்குள்ள குரங்குகள் சாப்பிட்டுக் கொண்டிருக்கின்றன.இங்குள்ள குரங்குள் அசைவமா?அல்லது பட்டாம் பூச்சி சைவமா?தெரியவில்லை?
ஐந்தருவியில் மட்டும்தான் ஆறுதலாக தண்ணீர் விழுந்து கொண்டிருக்கிறதுஇந்த வாரத்திற்குள் சீசன் களைகட்டிவிடும் தண்ணீர் ஆர்ப்பரித்து விழும் என எதிர்பார்ப்போம்.
இந்நிலையில் நெருக்கடியை சமாளிக்க சில சிகிச்சை பிரிவுகளை பழைய மகப்பேறு மருத்துவப் பிரிவிற்கு மாற்ற ஏற்கனவே முடிவு செய்யப்பட்டிருந்தது.
ஒரு வழியாக முடிவாகி நேற்று காலை டீன் மருதுபாண்டியன் மேற்பார்வையில் துறைத்தலைவர்கள் முன்னிலையில் பல்ேவறு சிகிச்சை பிரிவுகள் பழைய மகப்பேறு மருத்துவ பிரிவுக்கு இடமாற்றம் செய்யப்பட்டன.
விைரவில் அறுவை சிகிச்சை பிரிவுகள் உள்ளிட்ட மேலும் சில பிரிவுகள் பழைய மகப்பேறு மருத்துவப் பிரிவுக்கு இடமாற்றம் செய்யப்பட திட்டமிடப்பட்டுள்ளது என்றார்.
சூரபத்மனை வதம் செய்தார் சுவாமி ஜெயந்திநாதர் சூரசம்ஹார நிகழ்ச்சியால் திருச்செந்தூர் விழா கோலம் பூண்டது சென்னை தி.நகர் மெட்ராஸ் டிஸ்லெக்சியா அசோசியேஷன் சார்பில் கற்றல் குறைபாடு உள்ள சிறப்பு மாணவர்கள் பங்கேற்ற அறிவியல் கண்காட்சி நடந்தது.
கடவுளை வழிபடுவதற்கு கோயில்களில் வானுயர்ந்த கோபுரங்களும் அரண் போன்ற பாதுகாப்பு கோட்டை சுவர்களும் விசாலமான மண்டபங்களும் தேவையில்லை என்பதை நமது முன்னோர் உணராமல் இல்லை.
பிற்காலத்தில் கோயில் கட்டும் கலை வளர்ச்சியுற்று கருங்கல்லால் திருப்பணி செய்யப்பட்டு பழமை மறைக்கப்பட்டு புதுமையாக மாற்றி அமைக்கப்பட்டது.
அவ்வாறு மாற்றியமைத்தபோது கோயில்களை வழிபாட்டு மையமாக மட்டுமின்றி சமுதாய தேவைகளுக்கான சமூக நல மன்றங்களாகவே மன்னர்கள் வடிவமைத்தனர்.
இவ்வாறு பல காரணங்களுடன் கட்டப்பட்ட கோயில்களில் சமயப் பணிகள் தவிர்த்து பல சமூக நற்பணிகள் நடைபெற்றுள்ளதை வரலாற்று பதிவுகள் உணர்த்துகின்றன.
கோட்டை சுவர் போல் சுற்றிலும் பிரம்மாண்ட மதிற்சுவர் அந்நியர்கள் எளிதில் நுழையாதபடி அமைக்கப்பட்ட உயர்ந்த வாயிற் கதவுகள் கோயிலுக்கு பாதுகாப்பாக இருந்ததால் அரசு நிர்வாகம் கோயில்களில் இருந்தே நடைபெற்றது.
சோழர்கள் காலத்தில் அரசரின் ஆணைகளை எழுதவும் அரசு ஆவணங்களை பாதுகாக்கவும் கோயில்களில் ஓலை நாயகம் என்ற அதிகாரி நியமிக்கப்பட்டிருந்தார்.
அரசர் வழங்கிய நன்கொடைகள் அற மற்றும் இறைப்பணிகள் போர் வெற்றிகள் பற்றிய செய்திகள் கல்வெட்டுக்களாகவும் செப்புப் பட்டயங்களாகவும் ஓலைச்சுவடிகளாகவும் கோயில்களில் பாதுகாக்கப்பட்டன.
அப்பர் சுந்தரர் சம்பந்தர் பாடிய தேவாரப் பாடல்கள் சிதம்பர ரகசியமாக சிதம்பரம் நடராஜர் கோயிலில் பாதுகாத்து வைக்கப்படவில்லையெனில் தேவாரம் இயற்றியோர் இன்று வரலாறாய் வாழ்ந்து கொண்டிருப்பது என்பது கடினமே.
ஆகவே ஒரு நாட்டின் நிலம் பொன் பொருள் மக்கள் வாணிபம் நிர்வாகம் இலக்கியம் என அனைத்து வகை ஆவணங்களையும் பாதுகாத்த இடமாக கோயில்கள் இருந்ததால் அதனை அரசு அலுவலகம் அல்லது வரலாற்றின் முதல் ஆவண காப்பகம் எனலாம்.