sasicodes/solvari-1 huggingface dataset:
இங்கு நொய்டாவைச் சேர்ந்த முகமது அனாஸ் சித்திக் மற்றும் தன்வி சேத் என்ற கலப்பு திருமண தம்பதி பாஸ்போர்ட் பெறுவதற்காக அங்கு விகாஸ் மிஸ்ரா என்ற அதிகாரி தன்விசேத்தின் ஆவணங்களை சரிபார்த்தார்.
இருவரில் ஒருவர் மதம் மாறினால் மட்டுமே பாஸ்போர்ட் வழங்க முடியும் எனசத்தமாக கூறியவர் அந்த தம்பதியின் விண்ணப்பத்தை நிராகரிததார்.
இதனால் அவமானத்துக்கு உள்ளான தம்பதி வெளியுறவுத் துறை அமைச்சர் சுஷ்மா சுவராஜின் டுவிட்டர் பக்கத்தில் நடந்த சம்பவம் குறித்து புகார் பதிவு செய்தனர்.இதையடுத்து அந்த தம்பதிக்கு உடனடியாக பாஸ்போர்ட் வழங்க அமைச்சர் உத்தரவிட்டார்.
தலைவர் ராஜிவ் துலி டுவிட்டர் பக்கத்தில் கருத்து தெரிவித்து உள்ளார்.அதில் அவர் கூறியிருப்ப தாவதுஇந்த சம்பவம் தொடர்பாக தன் தரப்பு நியாயத்தை விவரிக்க பாஸ்போர்ட் அதிகாரி விகாஸ் மிஸ்ராவுக்கு வாய்ப்பளிக்கப்பட வேண்டும்.
சிறுவர் மலர் வாராந்திர பகுதி சென்றவாரம் அச்சுதராயர் கொடுத்த மோதிரத்தை லஷ்மி தேவியிடம் காட்டிய மாறப்பன் அரண்மனையிலிருந்து லஷ்மியை அழைத்து கொண்டு வெளியேறினான்.
இந்தக் கோலத்தில் இந்தக் கானகத்தில் நான் அலைந்து கொண்டிருக்கும் படி செய்திருக்கிறது அந்தத் தேவதை.இக்கானகத்தின் மறு பக்கத்திலுள்ள நதிக்கரைக்கு என்னை எந்த வீரமிக்க வாலிபன் காப்பாற்றிக் கொண்டு போய் கரை சேர்க்கிறானோ அப்போதே எனக்கு .. கிறிஸ்துமஸ் சமயத்தில் வீடுகள் சர்ச்சுகள் பொது இடங்களில் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரித்து வைப்பதை கண்டிருக்க லாம்.
இந்த .. மாசிடோனிய நாட்டு மன்னரான பிலிப்பின் மகனான மாவீரர் அலெக்சாண்டர் கம்பீரமான தோற்றம் கட்டமைந்த உடல் சிவந்த நிறம் ஆகியவற்றுடன் காண்பவரைக் கவரும் அழகோடு விளங்கியவர்.
அவருடைய வீரமும் மிடுக்கான தோற்றமும் படை வீரர்களின் உள்ளங்களை கவர்ந்தன.அலெக்சாண்டர் காலத்து மக்களுக்கு ஆப்ரிக்கா அமெரிக்கா ஆஸ்திரேலியா முதலிய கண்டங்கள் சேர்ந்ததுதான் உலகம் என்று தெரியாது.
இரண்டு நாட்களுக்கு முன்பு ஞாயிற்றுக்கிழமை அன்று இங்கு முதன் முதலாக தமிழ் ஆசிரியர்கள் மாநாடு வெற்றிக்காரமாக நடைபெற்றது.
சிங்கப்பூரிலிருந்தும் கனடாவிலிருந்தும் மற்றும் ஆஸ்திரேலியாவில் இருக்கும் மற்ற மாநிலங்களிலிருந்தும் தமிழ் ஆசிரியர்கள்அறிஞர்கள் வந்திருந்தார்கள்.
அடியேனும் எங்கள் பள்ளி பாலர்மலர் தமிழ் பள்ளி ஹோல்ஸ்வோர்தி கிளையின் சார்பாக என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரையை எழுதி அதற்கான பவர் பாயிண்ட் பிரசன்டேஷனோடு அன்று மதியம் நடைபெற்ற அமர்வில் படைத்தேன்.
வேறு ஏதேனும் யுத்திகளை பின்பற்ற முடியும் என்றால் தயவுகூர்ந்துபின்னூட்டத்தில் தெரிவித்தால் எனக்கும் என்னைப் போன்ற வெளிநாட்டில் தமிழ் பயிற்றுவிக்கும் நண்பர்களுக்கும் உபயோகமாக இருக்கும்.
புலம்பெயர்ந்த நாடுகளில் வளரும் தமிழ் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தங்களின் மத்திமப் பருவத்தில் தமிழ் படிக்கும் ஆர்வத்தைக் குறைத்துக் கொள்வதுண்டு.
ஆஸ்திரேலியாவில் இந்தப் பருவத்தில் தான் அவர்கள் செலக்டிவ் பாடசாலைகளுக்கான தேர்வை எதிர்கொள்வதற்காக ஓராண்டோ அல்லது இரண்டாண்டுகளோ தமிழ் பள்ளிக்கு விடுப்பு எடுத்துக் கொள்கிறார்கள்.
அத்தேர்வு முடிந்த பிறகு பெற்றோர்களின் தூண்டுதலால் தமிழ் பள்ளிக்கு வந்தாலும் அவர்களால் முழுமையாக ஆர்வம் செலுத்த முடிவதில்லை.
அவ்வாறு வரும் மாணவர்களின் தமிழ் படிக்கும் ஆர்வத்தை அதிகரிப்பதற்கான கற்பிக்கும் வழி முறைகளை ஆராய்வதே இக்கட்டுரையின் கருவாகும்.
இந்த கட்டுரையில் நான் மற்றும் எனது சக ஆசிரியர்கள் வகுப்பில் கையாண்ட பல யுக்திகளைப் பற்றியும் அவற்றைப் பயன்படுத்தி மாணவர்களின் சிந்தனைத் திறன் எழுத்துத் திறன் பேச்சுத் திறன் உற்றுக்கேட்டு பதில் அளிக்கும் திறன் வாசித்து பதில் அளிக்கும் திறன் மற்றும் குழுத்திறன் போன்ற திறன்களை எவ்வாறு மேம்படுத்த இயலும் என்பதைப் பற்றியும் விரிவாகக் காணலாம்.
இப்பொழுதெல்லாம் பொதுப் பாடசாலைகளில் மாணவர்கள் பெரும்பாலும் வீட்டுப் பாடங்களை பேனாவைக்கொண்டு எழுதாமல் கணினியில் தட்டச்சு மூலமாகத்தான் செய்கிறார்கள்.
ஐம்பது சதவீத வீட்டுப்பாடங்களை பேனாவைக்கொண்டும் மீதி ஐம்பது சதவீதத்தை கணினி வழியில் செய்யச் சொல்வதால்அவர்களுக்கு கணினியைப் பயன்படுத்தி தமிழை தட்டச்சு செய்யும் முறையை அறிந்து கொள்ள முடியும்.
தட்டச்சு மூலம் செய்யப்பட்ட வீட்டுப்பாடங்களை ஆசிரியரின் மின்னஞ்சலுக்கு மாணவர்கள் அனுப்புவதால் ஆசிரியர்களுக்கு அதனை திருத்தும் வேலை எளிதாகி விடுகிறது.
அந்த கட்டுரைகளை சமர்பிக்க மாணவர்களை தயார் செய்துஅவர்களின் கட்டுரைகளை அந்த மாநாட்டு மலரில் வெளிவருவதற்கு ஏற்பாடு செய்யலாம்.
இவ்வாறு செய்வதால் அவர்களின் தமிழ் படிக்கும் ஆர்வம் அதிகரிப்பதோடு மட்டுமல்லாமல் வருங்காலத்தில் அவர்களுக்கு இந்த அனுபவம் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
மாணவர்களை வாரத்திற்கு அரை மணி நேரம் கணினியில் தமிழ்ப் பத்திரிக்கைகளை படித்து தாயகச் செய்திகளில் மிக முக்கிய தலைப்புச் செய்திகளை அறிந்து கொள்ளச் செய்து அந்த செய்திகளை வகுப்பில் பேசும் நேரத்தில் இரண்டு மணித்துளிகள் பேசச் செய்தல்.
பள்ளி விடுமுறைகளில் மாணவர்கள் புத்தகத்தை எடுத்து தமிழ் படிப்பது அபூர்வம்.அதே சமயம் கணினி மூலமாகத் தமிழ் படிக்கச் சொன்னால் அவர்கள் ஆர்வத்தோடு படிப்பார்கள்.
வகுப்பில் மாணவர்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து இரண்டு முதல் நான்கு மாணவர்கள் வரை உள்ள குழுவாகப் பிரித்து ஏதாவதொரு திட்டப்பணியை விடுமுறையில் குழுவாக செய்து வருமாறு சொல்லலாம்.
நான் என்னுடைய வகுப்பில் இம்மாதிரி குழுக்கள் அமைத்து அவர்களுக்கு இந்தியாவில் ஆறு முக்கிய சுற்றுலாத் தளங்களைப் பற்றி அதாவது சென்னையிலிருந்து எவ்வாறு செல்லலாம் தங்கும் வசதி அங்கு முக்கியமாகப் பார்க்கக்கூடியவைகள் எந்த மாதத்தில் செல்லலாம் அந்த இடத்தின் வரலாறு என்று விரிவாக எழுதி அதனை பவர்பாயிண்ட்டில் படைக்கச் சொல்லியிருந்தேன்.
மற்றுமொரு திட்டப்பணியாக மாணவர்களிடம் ஏதாவதொரு தலைப்பில் உதாரணமாக தங்களின் பெற்றோர்கள் தாயகத்தில் எவ்வாறு பள்ளிப் படிப்பை படித்தார்கள் என்பதைப் பற்றி பேட்டி எடுத்து அதனை ஒரு கட்டுரையாக எழுதிக்கொண்டு வரச் சொல்லலாம்.
இவ்வாறு விடுமுறையில் அவர்களை தமிழ் படிக்கச் செய்வதோடு அவர்களின் குழுத்திறனையும் திட்டப்பணிகளை படைக்கும் திறனையும் அதிகரிக்க முடியும்.
மத்திம பருவத்தில் மாணவர்களின் தொடர்ச்சியாக தமிழ் பள்ளிக்கு வருவதற்கும் தமிழ் படிக்கும் ஆர்வத்தை அதிகரிப்பதற்கும் வகுப்பறையில் கையாளப்படும் புதிய முறைகள் பெரும் பங்கு வகிக்கிறது.
பெற்றோர்களோ நண்பர்களோ மாற்றுக் கருத்து கூறினால் அவற்றை எதிர்த்து தங்களின் கருத்துக்கு பலம் சேர்க்கும் விதமாக பதிலுரைப்பார்கள்.
எந்தெந்த மாணவர்கள் எந்தத் தலைப்பில் பேச வேண்டும் என்பதையும் அவர்களிலிருந்து ஒரு தலைவரையும் தேர்ந்தெடுத்து அவர்கள் தயார் செய்வதற்கு இரு வாரங்களும் அளித்துவிடுவேன்.
இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நான் ஆறாம் வகுப்பை எடுத்தபொழுது பாடப்புத்தகம் தான் இருந்தது பயிற்சி புத்தகம் வெளியிடப்படவில்லை .
அதனால் நான் பாடத்தை எடுத்து முடித்த பிறகு வீட்டுப்பாடமாக மாணவர்களை அந்த பாடத்திலிருந்து கேள்விகளையும் அதற்கான பதில்களையும் எழுதிக்கொண்டு வரச்சொல்லி கேள்விகளை தயாரிப்பதற்கும் சில விதிமுறைகளை கூறினேன்.
உதாரணத்திற்கு ஒரு கேள்விக்கான விடை ஒரு வரியிலும் மற்றொரு கேள்விக்கான விடை குறைந்தது இரு வரிகளிலும் மற்றுமொரு கேள்வி ஆங்கிலத்திலும் இருக்க வேண்டும் என்று சொல்லியிருந்தேன்.
ஒவ்வொருவரும் தாம் எழுதிக்கொண்டு வரும் கேள்விகளை பலகையில் எழுதச் சொல்லி மற்றவர்களை அந்த கேள்விகளையும் அதற்கான பதில்களையும் வகுப்பில் எழுதினார்கள் இவ்வாறு செய்ததால் அந்த பாடத்தைப் பற்றிய முழுமையான விளக்கத்தை அவர்களால் அறிந்து கொள்ள முடிந்தது.
இதற்கான பயிற்சியை தொடங்கும் முன் அன்றைக்கு எடுக்கப்பட பாடத்திலிருந்து ஒரு பத்தியை ஆசிரியர் ஒரு நிமிடத்துக்கு வாசிக்க வேண்டும்.
அந்த ஒரு நிமிடத்தில் அவர்கள் எத்தனை வார்த்தைகளை படித்தார்கள் என்று அவர்களையே எண்ணிப்பார்க்கச் செய்து குறித்துக்கொள்ளச் சொல்ல வேண்டும்.
இவ்வாறு ஒவ்வொரு வாரமுமோ அல்லது இரண்டு வாரங்களுக்கு ஒரு முறையோ செய்தால் மாணவர்களின் வாசிக்கும் திறனை எளிதாக அறிந்து கொள்ள முடியும்.
அதாவது ஒவ்வொரு மாணவனையும் வரிசையாக வாசிக்கச் சொல்லாமல் மாற்றி மாற்றி வாசிக்கச் சொன்னால் மாணவர்கள் வகுப்பை உன்னிப்பாக கவனிக்கிறார்களா என்று கண்டு பிடித்து விடமுடியும்.
அந்த பய உணர்ச்சியைப் போக்கி அவர்களை சரளமாக தமிழில் பேச வைப்பதற்கு ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு வார கால அவகாசமாளித்து அவர்களுக்கு பிடித்த தலைப்பில் மூன்று மணித்துளிகள் முதல் ஐந்து மணித்துளிகள் வரை அவர்களை பேச சொல்ல வேண்டும்.
உதாரணத்திற்கு அவர்களுக்கு மிகவும் பிடித்த திரைப்படத்திற்கான விமர்சனம் மிகவும் பிடித்த நடிக நடிகையர் மிகவும் பிடித்த தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சி போன்ற தலைப்புகளில் பேச வைக்கலாம்.
ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் கடைசி பத்து அல்லது பதினைந்து மணித்துளிகள் இதற்காக ஒதுக்கினால் மாணவர்கள் ஆர்வத்தோடு ஒவ்வொரு வாரமும் பள்ளிக்கு வருவார்கள்.
இரண்டு அல்லது மூன்று திருக்குறளை தாளில் எழுதி ஒவ்வொரு சொல்லாக வெட்டி எல்லாவற்றையும் ஒரு கவரில் போட்டு ஒவ்வொரு குழுவிடமும் தந்து திருக்குறளை கண்டுப்பிடிக்கச் செய்வது.
மேற்குறிப்பிட்டுள்ள யுக்திகளைப் பயன்படுத்திக் கற்பிப்பதால் மத்திம பருவத்து மாணவர்களுக்கு தமிழின் மீது ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துகிறது.
தங்கள் தமிழுக்காக எடுக்கும் சிரத்தை கண்டு ஆச்சர்யமாக இருக்கிறது... தமிழ் நாட்டில் உள்ளவர்கள் பலரும் தமிழை வைத்து ஏமாற்றி ஆட்சி செய்திருக்கிறார்கள் செய்கிறார்கள் வாழ்க உமது தமிழ்த்தொண்டு தங்களுக்கு இந்த வகையில் யோசனை சொல்லும் பக்குவம் எமக்குப்போறா.. இங்கு என்னைப் போன்று பலரும் இருக்கிறார்கள்.
அருமை அருமை அருமை மிக மிகச் சிறப்பான வழிமுறைகள் தங்கள் முயற்சிகள் எல்லாமும் வெற்றி பெற வாழ்த்துக்கள் பாராட்டுக்கள் வேறு வார்த்தைகள் அகராதியில் இல்லையே நண்பரே யுக்திகள் அருமை சார்... நான் படிக்கும் ஜப்பான் பள்ளியில் கூட இதே முறைகளைத்தான் பின்பற்றுகிறார்கள்... தங்களின் கட்டுரை மிக அருமை.
நான் அடுத்து இதைச் சொல்லலாம் என்று நினைக்கும் போது உங்கள் கட்டுரையில் அது உள்ளது.நம்முடைய பழைய விளையாட்டுள் இதற்கு பயன்படும் என்று நினைக்கிறேன்.
இருப்பினும் தமிழ்ப்படிப்பிக்க நீங்கள் கூறியுள்ள முறைகள் இங்குத் தமிழாசிரியர்கள் பின்பற்றாதவை என்பதோடு மிகச்சிறந்த மொழிபயிற்று முறைகளும் ஆவன.
பின் இக்கற்பித்தல் முறை வேலிகளுக்கு இடையில் நாம் மாணவர்களை மேய்க்க வேண்டும் என்பதும் அபத்தமே......... மீண்டும் நான் தமிழாசிரியர் இல்லாவிடினும் மத்திமப் பருவத்தினருக்கு இன்னொரு மொழியைக் கற்பிப்போன் என்கிற முறையில் பரிசோதனையாகச் சில விடயங்களைச் சொல்ல முடியும்.
பாட்டு கதை என்னும் இவ்விரண்டுமே மாணவர்களின் தரத்திற்கேற்றார் போல மாணவர்களின் மனவயதிற்கேற்றார்போல நாம் அமைத்துக் கொள்ள முடியும்.
ஒரு நிமிடத்தில் மாணவர்களை கொல் எனச் சிரிக்கவும் கண்ணீர் வைத்து அழவும் சிலிர்க்வும் சிந்திக்கவும் வைக்கக் கூடிய ஆளுமை அவர்.
மாணவர்களும் தாங்கள் மாணவர்கள் என்று அறியாமல் அக்கதை சொல்லியின் கூடுகளினுள் இரைகொண்டுவரும் தாய்ப்பறவைமுன் நெடுநேரம் பசியுடன் காத்திருக்கும் குஞ்சுகள் அலகுயர்த்துவதைப் போல் தங்கள் அலகுயர்த்திக் கொண்டிருந்தார்கள்.
நான் சொல்ல வருவது கதைகள் எத்துணை முக்கியமானது என்பதையும் வாசிப்பின் ருசியை அதன் மூலம் அறிந்து கொள்ளும் ஒரு குழந்தையை மொழி எப்படிச் சிக்கெனப் பிடித்துக் என்பதைத்தான்.
இப்படிகளில் கால் வைக்கும் குழந்தைக்குக் கிடைக்கும் வாசிப்பு அதற்கான சிறு சிறு நூல்கள் ஆரம்ப நிலையில் நிச்சயம் அவை திருக்குறளாகவோ நீதிநூற் களஞ்சியமாகவோ கடினநடைக் காப்பியங்களாகவோ இருத்தல் கூடாது சிறு சிறு சூழல்களை உருவாக்கி அச்சூழல்கள் குழந்தையின் மாணவரின் அன்றாட வாழ்வியலோடு தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும்.
உத்தேச பதில் தோசை அதை எழுதிவருமாறு செய்தல் போன்றவற்றை கற்பித்தல் அடைவுகளைத்தீர்மானித்து கற்பிக்கும் நாம் வகுத்துக் கொள்வதும் அவ்விலக்கு குறிப்பிட்ட மாணவர் அடைய முடியாமல் போனால் உத்திகளை மாற்றி மீண்டும் முயல்வதும் நல்ல மொழிக்கல்விக்கு வழி வகுக்கும்.
ஆரம்ப நிலையில் இது போன்ற செயல்பாடுகள் மாணவரின் ஆர்வத்தைப் பெருக்குவதாக அமைத்துவிட்டோமானால் பின் நாம் நினைத்தாலும் அவர்கள் நம்மைச் சும்மா இருக்க விடமாட்டார்கள்.
இவ்விடயத்தில் இராமருக்கு அணில் செய்த உதவி போலத்தான் என்றாலும் என்னாலான உதவிகளை அங்குத் தமிழ்க் கல்வி பயில்வோர் செம்மையுறச் செய்யக் காத்திருக்கிறேன்.
பல்லாயிரக் கணக்கான பலஸ்தீனர்கள் இன்று அஸ்ர் தொழுகைக்காக மஸ்ஜிதினுள் பிரவேசிக்கும் மகிழ்ச்சிகரமான காட்சி வீடியோ
முன் பதிவு செய்த பயணச் சீட்டுடன் ரயிலுக்காகக் காத்திருந்த அந்த நேரம் உட்பட ஏறத்தாழ என் கனவுகள் அனைத்தும் ஏதோ ஒரு பெண்ணை ஆபத்திலிருந்து காப்பாற்றுவது பற்றியே இருக்கும்.
இளவரசி கடத்தப்பட்டுள்ளதையும் அது பற்றிய செய்திகளையும் விளக்கிய பிறகு இறுதியில் என் உதவியைக் கேட்டு அக்கடிதம் முற்றுப் பெற்றிருந்தது.
இட்லிக்காரர் மீண்டும் மீண்டும் வந்து இடையூறு செய்ததால் ஏற்பட்ட வெறுப்போ என்னவோ இராஜராஜன் இந்த இட்லிகாரர் சாயலைச் சற்றே பெற்றிருந்தான்.
அரண்மனைக்குச் சென்று முழுச் செய்திகளையும் கேட்டறிந்து வாழ்த்துக்கள் பல பெற்று கடத்திச் சென்றவர்களின் குதிரைச் சுவடுகளைப் பின் பற்றி என்குதிரையில் புறப்பட்டேன்.
குதிரைச் சுவடு மகத நாட்டுக்குச் செல்லும் வணிக பாதையில் சென்று முடிந்தது அட மகத நாடு... பல அம்புலிமாமா கதைகளில் வரும் நாட்டின் பெயர்... ஜன்னல் வழியாகத் தெறியும் குன்றுகளிலெல்லாம் என் கற்பனை நிகழ்ச்சிகளை நிகழ்த்திக்கொண்டிருந்தேன்.
பல தந்திரத் திட்டங்களை பெரும்பாலும் சாண்டில்யன் கதைகளில் கூறப்படுபவை வெற்றிகரமாகச் செயல்படுத்தி இளவரசி அடைத்துவைக்கப்பட்டுள்ள அந்த மர்மக் கோட்டையை நெருங்கிக் கொண்டிருந்தேன்.
கோபத்துடன் எழுந்து நுழைவாயிலை நோக்கி நான் செல்லும்போது உள்ளூர எனக்கோர் எண்ணம் சாதாரணமான இவளுக்கே இவன் இவ்வளவு வியக்கிறான் இளவரசியைக் காணோம் என்றால் இவன் போன்றவர்கள் எத்தனை பேர் கிளம்புவார்களோ ?
மிக மகிழ்ச்சியுடன் குதிரையை குன்றின் இறக்கத்தில் செலுத்திக் கொண்டிருக்கும் போது.... எனக்குப் பின்னால் தூரத்தில் குதிரைகளின் காலடி ஓசைக் கேட்டது.
அவரைப் பார்த்து கொஞ்சம் தட்டி கிட்டி சரி பண்ணினா பயங்கரமா மாறிடும்னு நினப்பு வந்திச்சு...என்னமோ சொல்லுவாங்களே...சர்ரியலிஸம்..அப்டி இப்டின்னு...அது மாதிரியோ..
வாயில்கள் கோட்டை பாலம் படகு மரீனா மற்றும் கோட்டை புனித ஓலஃப் டவர் இருந்து நகரத்திற்கு காப்பகத்தை மற்றும் பழைய தூள் பதுங்குக்குழி மேற்கு உடன் பார்க் உடன் தளபதி ஹவுஸ்.
அதற்கு முக்கியமாக கூறப்படும் காரணம் கிரீஸ் பொருளாதார தேக்கத்தால் அங்கு நடைபெறும் பேச்சுவார்த்தைகள் உடன்பாட்டிற்கு வருவதில்லை என்பது தான்.
இந்த சூழ்நிலையை தவிர்க்க தான் யூரோ நாடுகள் கிரீஸ் நாட்டிற்கு கடன் உதவி கொடுத்து உலக வங்கி கடனை திருப்பிக் கொடுக்க முன் வந்துள்ளன.
அப்படியே ஒரு கடுமையான நிலையில் உடன்பாடு வராமல் போனாலும் கிரீஸ் நாட்டிற்கும் இந்தியாவிற்கு அவ்வளவு நேரடியாக வர்த்தகம் இல்லை.
மும்பையில் உள்ள மாட்டுங்கா தாதர் இடையிலான ரயில் பாதைக்கு காலையில் ஆயிரக்கணக்கான மாணவர்கள் திடீரென வந்து ரயில் மறியலில் ஈடுபட்டனர்.
ரயில்வேயில் பயிற்சியாளர்களாக அப்ரன்டிஸ் இருக்கும் தங்களுக்கு நிரந்தர வேலை வழங்கக் கோரி ஆர்ப்பாட்டத்திலும் ரயில் மறியலிலும் ஈடுபட்டனர்.
மேலும் மத்தியப் பிரதேசம் பஞ்சாப் மாநிலங்களில் இருந்து வந்து கொண்டு இருப்பதால் போராட்டம் இன்னும் தீவிரமடையும் எனத் தெரிவித்தனர்.
மாணவர்களின் கோரிக்கையை ஏற்று பேச்சுவார்த்தை நடத்துவதாக அவர் உறுதியளித்ததையடுத்து மாணவர்கள் போராட்டத்தை விலக்கிக் கொண்டனர்.
இது குறித்து ரயில் அதிகாரிகள் தரப்பில் கூறுகையில் ரயில்வேயின் பழகுனர்கள் பயிற்சியாளர்கள் சட்டப்படி பயிற்சி பெறுபவர்களுக்கு வேலை வழங்கவேண்டும் என்று கூறப்படவில்லை.
இரண்டாவது உச்சநீதிமன்றம் பிசிசிஐயின் ரகசிய கோரிக்கையை ஏற்காமல் பெட்டிங்கில் ஈடுபட்ட அந்த முக்கியத் தலை வீரரை நேரடியாக குறிப்பிட்டு விட்டால் என்ன ஆவது?
ஏனெனில் என்னதான் சென்னை சூப்பர் கிங்ஸ் மும்பை இந்தியன்ஸ் என்றெல்லாம் பிரதேச குறிப்புகள் இருந்தாலும் கிரிக்கெட் என்பது இந்திய ரசிகர்களைப் பொறுத்தவரை தேசிய விஷயமாகவே பார்க்கப்படுகிறது.
இதனால் உச்சநீதிமன்றத்தின் விசாரணை தள்ளி வைப்பு முடிவு பிசிசிஐக்கு ஒரு புறம் நிம்மதி அளித்தாலும் வயிற்றில் நெருப்பைக் கட்டுக்கொண்டு இருக்கவேண்டிய நிலைதான் உள்ளது.
ஆன்டிராய்டு மற்றும் ஐஓஎஸ் பயன்படுத்துபவர்கள் தாங்கள் பயன்படுத்தும் கருவி தான் சிறந்தது என்று அதன் சிறப்பம்சங்களை வைத்து அவ்வப்போது மோதி கொள்வர்.
பொதுவாக ஆன்டிராய்டு ஐஓஎஸ் தவிற எந்த இயங்குதளங்களை பயன்படுத்தினாலும் தனிப்பட்ட முறையில் பார்க்கும் போது அவர் அவர் பயன்படுத்தும் மொபைல் அவர்களுக்கு நிச்சயம் பிடிக்கும்.
அதே போன்று ஐஓஎஸ் மற்றும் ஆன்டிராய்டு இரு இயங்குதளங்களும் உலக பிரபலமாக இருப்பதோடு அவற்றுக்கென தனி சிறப்பம்சங்களும் இருக்க தான் செய்கின்றது.
அந்த வகையில் ஐஓஎஸ் இயங்குதளத்தில் இருக்கும் இந்த சிறப்பம்சங்கள் ஆன்டிராய்டு பயன்படுத்துபவர்களை நிச்சயம் கடுப்பேற்ற தான் செய்யும் அவற்றை அடுத்து வரும் ஸ்லைடர்களில் பாருங்கள்.. புதிய வடிவமைப்பு விதிகளை கூகுள் முறையாக பின்பற்றுவது கிடையாது சில செயலிகளில் இன்றும் பழைய வடிவமைப்பு முறை பின்பற்றப்பட்டு வருகின்றது.
ஆன்டிராய்டு இயங்குதளத்தில் புதிய அப்டேட் கிடைக்கும் போது மற்ற ஆன்டிராய்டு கருவிகளும் அப்டேட் ஆக சில மாத கால அவகாசம் தேவைப்படும் ஆனால் ஐஓஎஸ் அப்டேட் வேகமாக அனைத்து கருவிகளுக்கும் வழங்கப்பட்டு விடும்.
ஆன்டிராய்டு கருவியினை புதிதாக வாங்கும் போது உங்களுக்கு பயனில்லாத பல செயலிகள் ஏற்கனவே இன்ஸ்டால் செய்யப்பட்டிருக்கும் ஆனால் ஐஓஎஸ்களில் இவ்வாறு எதுவும் வழங்கப்பட மாட்டாது.
ஐஓஎஸ் கன்ட்ரோல் சென்டர் பயன்படுத்த எளிதாக இருக்கும் இதே ஆன்டிராய்டின் க்விக் செட்டிங்ஸ் சற்று குழப்பம் வாய்ந்ததாக இருக்கும்.
கூகுள் ப்ளே ஸ்டோரில் நிறைய அப்ளிகேஷன்கள் கிடைத்தாலும் ஆப்பிள் ஆப் ஸ்டோர் செயலிகளின் மூலம் அதிக வருமானம் ஈட்டி வருகின்றது.
பிரைவேட் ரிப்ளை வாட்ஸ்அப்பில் வருகிறது புதிய வசதி ஸ்மார்ட்போன்களில் முதன்மையான மெசேஜிங் ஆப்பாக பயன்படுத்தப்படுவது வாட்ஸ்அப்.
மேலும் இது தவிர்த்து கூடிய விரைவில் வாட்ஸ்அப்பின் ஸ்டேட்டஸ் பகுதியில் விளம்பரங்கள் காட்டப்படும் என்ற தகவலும் தற்பொழுது உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
ஊடுருவிய வேகத்தில் சிறிதும் இரக்கமின்றிக் கொஞ்சம்கூட விட்டுவைக்காமல் மொத்த பயிர்களையும் நாசமாக்கிக் கொண்டே கண்டம் முழுவதும் ஆக்கிரமித்தன.
கடந்த ஆகஸ்ட் மாதத்தில் தென்னிந்தியாவிலும் ஆந்திரா தெலுங்கானா தமிழகத்தில் ஈரோடு கோயம்புத்தூர் போன்ற பகுதிகளில் இவை சில இடங்களில் காணப்பட்டன.
இந்தப் படைப்புழுக்கள் கண்காணிப்பு மற்றும் முன்னெச்சரிக்கைச் செயலி மூலமாக விவசாயிகள் தங்கள் பயிர்களில் பரவியிருக்கும் இவற்றைக் கண்டுபிடித்துவிடலாம்.
இந்த நுரு பிரோகிராம் வெப்பமண்டல விவசாயத்துக்கான சர்வதேச நிறுவனம் மற்றும் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகம் இணைந்து வடிவமைத்துள்ளது.
ஏப்ரல் வரைக்கும் வெயிட் பண்ணுங்க கேம் ஆஃப் த்ரோன்ஸ் குறித்து அதிகாரபூர்வ அறிவிப்பு தான்சானியா காங்கோ கென்யா போன்ற பெருவாரியான ஆப்பிரிக்க நாடுகளில் பேசப்படும் ஸ்வாஹிலி என்ற மொழியில் இது பெயரிடப்பட்டுள்ளது.
சில ஒளிப்படங்களை நுருவில் பதிவுசெய்து அந்தப் படங்களில் இருப்பவற்றை மீண்டும் பார்க்கும்போது அது என்னவென்பதைக் கண்டறியும் அளவுக்கு அதைத் திறன் வாய்ந்ததாக வடிவமைத்துள்ளார்கள்.
அதனால் ஒவ்வொரு முறையும் அதைப் பயிர்களிடம் காட்டும்போது புதுப் பயிர்களையும் அதில் ஏற்பட்டுள்ள சேதங்களையும் நுரு பதிவுசெய்யும்.
பிறகு அந்தச் சேதங்களில் எது சாதாரண பூச்சிகள் ஏற்படுத்தியது எது படைப்புழுக்கள் ஏற்படுத்தியது என்பதைக் கண்டறியத் தன்னிடமுள்ள ஒளிப்படங்களோடு ஒப்பிடுகின்றது.
அதில் ஏற்படும் சேதங்களைக் கணக்கிட உருவாக்கப்பட்ட இந்தச் செயலியின் சிறப்பான செயற்பாடு அதை இந்த படைப்புழுக்களுக்கு எதிராகக் களமிறக்கவும் தூண்டியது.
மக்களுக்கு இந்த விழிப்பு உணர்வைக் கொண்டுபோய் சேர்க்கும் தன்னார்வலர்களால் மட்டுமே தற்போது இவை பயிர்களின்மீது பரிசோதிக்கப்படுகின்றன.
இந்த செயலியைப் பயன்படுத்தப் போகும் விவசாயிகளுக்கு இதைப் பயன்படுத்தத் தெரிந்தும் இதைச் செய்வதன் முக்கியத்துவம் புரிந்துமிருந்தால் அவர்களால் சேகரிக்கப்படும் தரவுகள் பல பலன்களை நல்கும்.
பயிர்கள் படைப்புழுக்களால் தாக்கப்பட்டிருந்தால் அந்தப் புழுக்கள் எந்த இடத்தில் படிந்திருக்கிறதோ அங்கு ஆரஞ்சு நிறப் பெட்டிகளைப் போட்டு அடையாளம் காட்டும்.
இணைய வசதி கிடைத்தவுடன் தன் தகவல்களை நுரு வைத்திருக்கும் அனைத்துப் பயனாளிகளுக்கும் தெரியும்படி பகிர்ந்து பல்வேறு வகைத் தீர்வுகளை நல்கும்.
புதுப் புது தரவுகள் கிடைக்கக் கிடைக்க அதை வைத்துப் பூச்சிகளைக் கண்டறியும் தீர்வுகளைப் பரிந்துரைக்கும் திறனைத் தானே அதிகப்படுத்திக் கொள்ளும் திறமைகொண்டது நுரு.
அந்தக் கோரிக்கையில் குறிப்பிடும் மொழிகளைச் சேர்ப்பதற்கு எளிய வழிமுறைகளை வைத்துள்ளதாகவும் வடிவமைப்பாளர் குழுவின் தலைவர் டேவிட் ஹ்யூக்ஸ் தெரிவித்துள்ளார்.
அதோடு ஒவ்வொரு செடியாக இப்படிச் சோதித்துக்கொண்டே போவது நடைமுறையில் எந்த அளவுக்குச் சாத்தியமென்று நடைமுறைப் படுத்தினால்தான் தெரியும்.
இந்நிலையில் நடிகர் விஜய் தூத்துக்குடி துப்பாக்கி சூட்டில் உயிரிழந்தவர்களின் குடும்பத்தினருக்கு நடிகர் விஜய் நேற்று இரவு நேரில் சென்று ஆறுதல் கூறியுள்ளார்.
ஏர் ஏசியா மட்டுமின்றி ஏர் ஏசியா பெர்ஹாட் தாய்லாந்து ஏர் ஏசியா ஏர் ஏசியா மற்றும் இந்தோனேசியா ஏர் ஏசியா உள்ளிட்ட இக்குழுமத்தின் மற்ற விமானங்களுக்கும் இந்த குறைந்த கட்டண சலுகை அளிக்கப்படுகிறது.
ஏர் ஏசியா மொபைல்ஆப் மற்றும் ஏர் ஏசியா இணையதளம் மூலம் முன்பதிவு செய்பவர்களுக்குக் கட்டணச் சலுகையும் வழங்கப்படுகிறது.
காசுவல் ஊழியர்களுக்கு ஆறாவது ஊதியக்குழு அடிப்படையில் உயர்த்தப்பட்ட ஊதியம் இன்றுவரை கிடைக்கவில்லை .இதுகுறித்து அஞ்சல் வாரியம் உத்தரவு பிறப்பித்தும் கூட பலரது விளக்கங்களை காரணமாக வைத்து இந்தகோரிக்கை அப்படியே கிடக்கிறது.அடித்தட்டு ஊழியர்களின் பொருளாதார நிலையினை பார்த்தாவது அஞ்சல் வாரியம் இரக்கம் வைக்காதா ?
தொழிலார்கள் பிச்சைக்காரர்கள் அல்ல தோழர்களே நீங்கள் ஒன்றாக இணைந்து அரசுக்கு உங்கள் பலத்தை சரியான முறையில் உணர்த்தாவிட்டால் உங்களின் மனுக்களும் அப்பீல்களும் பெட்டிசென்களும் எதையும் சாதிக்க போவதில்லை எனவே உணருங்கள் ஒன்றுபடுங்கள் போராடுங்கள் என்ற மாபெரும் தலைவனின் முழக்கங்களை மறவாதீர்
ஆனால் அவற்றின் வரிசையில் நாம் கவனிக்க வேண்டிய இன்னொரு முக்கியமான சத்து மக்னீசியம் என்கிறார் ஊட்டச்சத்து நிபுணர் மீனாட்சி பஜாஜ்.உடல் கட்டமைப்பில் மக்னீசியத்தின் முக்கியத்துவம் பற்றியும் அதன் குறைபாடுகளால் ஏற்படும் ஆரோக்கிய சீர்கேடுகள் பற்றியும் இங்கே விரிவாக விளக்குகிறார்.
மனித உடலுக்கு மிக அவசியமான கனிமச்சத்துக்கள் வரிசையில் இரும்பு கால்சியம் துத்தநாகத்துக்கு அடுத்ததாக மக்னீசியமும் அதிக அளவில் தேவைப்படும் ஒரு தாதுச்சத்து என்பதை நாம் உணர வேண்டும்.
உடல் புரதம் மற்றும் தசை சுருக்கங்கள் போன்ற முக்கிய உடல் செயல்பாடுகளை கட்டுப்படுத்தக்கூடிய வேலையை இந்த என்ஸைம்கள் செய்கின்றன.
மக்னீசியம் இல்லாவிட்டால் நம் உடலுக்குத் தேவையான ஆற்றலை உற்பத்தி செய்ய முடியாமல் நம் தசைகள் நிரந்தரமாக சுருங்கிவிடும் அபாயம் ஏற்படும்.
உணவு மூலம் மக்னீசியம் குறைவாக கிடைக்கும்போது அதை சிறுநீர் வழியே வெளியேற விடாமல் சிறுநீரகம் காப்பதால் மக்னீசிய பற்றாக்குறை மிக அரிதாக ஏற்படக் கூடியது.
மன உணர்வின்மை உணர்ச்சியின்மை மனச்சோர்வு மன அழுத்தம் போன்ற மனநலக் கோளாறு உள்ளவர்களுக்கு மக்னீசிய பற்றாக்குறை இருக்கலாம்.
முளை கட்டிய தானியங்கள் பழுப்பு அரிசி முளை கட்டிய கோதுமை ஓட்ஸ் பசலைக்கீரை முந்திரி பாதாம் பருப்பு வகைகள் கருப்பு பீன்ஸ் கொண்டைக்கடலை கிட்னி பீன்ஸ் பூசணி எள் விதைகள் சுரைக்காய் பால் பொருட்கள் போன்றவற்றிலும் பழங்களில் வாழைப்பழம் அத்திப்பழம் அவகோடா எனப்படும் வெண்ணெய் பழங்கள் மற்றும் மீன்களிலும் மக்னீசியம் மிகுந்துள்ளது.
கூடுதலான சப்ளிமென்ட்டுகள் தேவையில்லை.எடுத்துக் கொள்ள வேண்டிய அளவுகள்... அளவுக்கு மிஞ்சினால் அமிர்தமும் நஞ்சு என்பதைக் கேள்விப்பட்டிருப்போம்.
கூடுதலான மக்னீசயம் சார்ந்த உணவுகளை எடுத்துக் கொள்வதால் சிறுநீரக செயலிழந்த நபர்களுக்கு மக்னீசிய உறிஞ்சுதலைத் தடுத்து வயிற்றுப்போக்கு வாந்தி அல்லது நடுக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.
ஒரு அகலமான பாத்திரத்தில் கோதுமைமாவு கரம் மசாலா உப்பு எண்ணெய் மசித்து வைத்துள்ள கீரை அவகேடா விழுதைச் சேர்த்து நன்றாக பிசைய வேண்டும்.
ஒரு தவாவை அடுப்பில் வைத்து சூடாக்கி அதில் இட்டுவைத்த சப்பாத்தியை போட்டு உப்பி வரும்வரை இரண்டுபக்கமும் திருப்பிப் போட்டு எடுத்து வைக்கவும்.
இதற்கு உலக மற்றும் பிரதேசத்தின் முக்கிய நாடுகளான சீனாவும் ஜப்பானும் கூட்டாகப் பொறுப்பேற்று உலக மற்றும் பிரதேசத்தின் அமைதியையும் வளர்ச்சியையும் பேணிக்காப்பதற்கு ஆக்கப்பூர்வ பங்காற்ற வேண்டும்.
மேலும் புதிய சூழ்நிலையில் சீனஜப்பான் உறவின் சீரான வளர்ச்சியைத் தொடர்ந்து முன்னேற்ற வேண்டும் என்று ஷி ச்சின்பிங் கேட்டுக் கொண்டார்.
போராட்டத்தில் ஈடுபட்ட பல்கலைக் கழக மாணவர்கள் மீது பொலிஸார் தடியடி ஆதவன் தமிழ் செய்திகள் திருநெல்வேலி மனோன்மனியம் சுந்தரனார் பல்கலைக் கழக மாணவர்கள் மேற்கொண்ட போராட்டத்தில் பொலிஸார் தடியடி நடத்தி மாணவர்களை கலைத்துள்ளனர்.
ஆனால் அது தோல்வியில் முடிந்ததால் இன்று செவ்வாய்க்கிழமை நெல்லை தூத்துக்குடி மற்றும் கன்னியாகுமரி மாவட்ட மாணவர்கள் வகுப்புப் புறக்கணிப்பில் ஈடுபட்டு பல்கலைக் கழகத்தை முற்றுகையிட ஊர்வலமாக வந்தனர்.
அப்போது அங்கு வந்த பொலிஸார் அந்த ஊர்வலத்தைத் தடுத்து நிறுத்த முயன்றபோது மாணவர்களுக்கும் பொலிஸாருக்கும் இடையே தள்ளுமுள்ளு ஏற்பட்டது.
தமிழீழ விடுதலை புலிகள் அமைப்பின் உறுப்பினர்களால் பன்படுத்தப்பட்ட தற்கொலை குண்டு உட்பட வெடிபொருட்களை வைத்திருந்தமை தொடர்பில் இவர்கள் மீது குற்றச்சாட்டுக்கள் முன்வைக்கப்பட்டது.
தொலைவில் மயிலாடுதுறை செல்லும் சாலையில் அமைந்துள்ளது திருபுவன வீரபுரம் என்று ஆதி காலத்தில் அழைக்கப்பட்ட திருபுவனம் ஸ்ரீ கம்பரகரேஸ்வர சுவாமி திருக்கோயில்.
முதற் கோபுரமாகிய திருத்தோரண வாயில் இரண்டாம் கோபுரமாகிய திருமாளிகைத் திருவாயில் மற்றும் அர்த்தத் திருவாயில் என மூன்று திருவாயில்களை கொண்டுள்ளது இத் திருக்கோயில்.
இரணியனது குருதியை பருகிய நரசிம்மம் மதி மயங்கி ஆக்ரோஷம் கொண்ட வேளை இத் தல மூர்த்தி சரபப் பறவை உரு கொண்டு நரசிம்மத்தினை சாந்தமடைய செய்ததால் சரபேஸ்வரர் என்ற திருநாமத்துடன் தனிக் கோயில் கொண்டு இத் திருத்தலத்தில் அருள் பாலிக்கின்றார்.
சரப தீர்த்தம் தேவ தீர்த்தம் ஞான தீர்த்தம் வியாச தீர்த்தம் பிருகு தீர்த்தம் மற்றும் சித்த தீர்த்தம் என ஆறு தீர்த்தங்கள் உள்ளன.
கடும் தவத்தின் பயனாக பரமனிடம் இருந்து தேவர் மனிதர் விலங்குகள் முதலிய யாவராலும் பகலிலோ அல்லது இரவிலோ வீட்டின் உட்புறத்திலோ அல்லது வெளிப்புறத்திலோ எவ்வித ஆயுதங்களாலோ தமக்கு மரணம் ஏற்படக் கூடாது என்ற அரிய வரத்தினை பெற்றான்.
தன்னை எதிர்ப்பார் யாரும் இன்றி தானே கடவுள் எனக் கூறிக் கொண்டு தன்னையே கடவுளாக வணங்க வேண்டும் மற்ற யாரையும் தெய்வமாக தொழக்கூடாதெனக் கூறி கொடுமையான ஆட்சி புரிந்து வந்தான்.
தன் தாயின் வயிற்றில் இருக்கும் வேளையிலேயே நாரத முனிவர் மூலம் திருமால் உபன்யாசம் கேட்டு சிறந்ததொரு பரந்தாமன் பக்தனாய் பிறந்தான்.
இரணியனது வரத்தின் படியே மனிதனாகவோ தேவராகவோ விலங்காகவோ இல்லாது அனைத்தும் கலந்த கலவையாய் நரசிம்மமாய் வந்து இரவோ பகலொ இல்லாத அந்தி நேரத்தி எவ்வித ஆயுதங்களுமின்றி தன் நகத்தினை கொண்டு வீட்டின் உள்ளும் இல்லாது வெளியும் இல்லாது வாசற்படியில் வைத்து இரணியனை வதம் செய்தார்.
நரசிம்மத்தின் கோபம் தணிக்க வேண்டி தேவர்கள் அனைவரும் பரமனை நாட பரமன் சரபப் பறவை உரு கொண்டு வந்து நரசிம்மத்தின் கோபம் தணித்தார்.
எட்டு கால்கள் நீண்ட வால் இரண்டு சிங்க முகங்கள் இரண்டு இறக்கைகள் கொண்டு பெரும் கோபத்துடன் ஆராவாரத்துடனும் நரசிம்மத்தின் எதிரில் தோன்றி அசுரனின் ரத்தம் குடித்து மிகச் செருக்குடன் வந்த நரசிம்மத்தின் ஆவி அடங்கும்படி செய்த பகைவர் குலத்தை அழிக்கும் சரப மூர்த்தி.
வைணவத்திருத்தலங்களில் பெருமாள் கோவில்களில் தரப்படும் துளசி தீர்த்தம் மிக விஷேசம் பச்சைக்கற்பூரம் உடன் சேர்ந்த அதன் நறுமணமும் உடலுக்கு தரும் புத்துணர்ச்சியும் அலாதியானது.
மனச்சோர்வு நீங்கி எண்ணங்கள் சீராகி மன நலம் சிறந்து விளங்க தினமும் ஒரு கைப்பிடி அளவு துளசி இலைகளை மென்று சாப்பிட்டு வரலாம்.
காய்ச்சல் மற்றும் சுவாச பாதிப்புகள் நீங்க துளசி இலைகளை கொதிக்கும் நீரில் இட்டு ஆவி பிடித்துவர அவை எல்லாம் விரைவில் நீங்கும்.
அலர்ஜியினால் உண்டாகும் தும்மல் மற்றும் மூக்கடைப்பு பாதிப்புகள் சரியாக துளசி இலைகளை சாறாக்கி அத்துடன் இஞ்சிச்சாறு மற்றும் சிறிதளவு மிளகை சேர்த்து தூளாக்கி தேனில் கலந்து சாப்பிட பாதிப்புகள் விலகிவிடும்.
துளசியின் இலைகளை நிழலில் உலர்த்தி அதைப்பொடியாக்கி கொதிக்கும் நீரில் கலந்தோ அல்லது அந்தப்பொடியை தேனிலோ கலந்து சாப்பிட கிருமிநாசினியாக செயல்பட்டு இருமல் நெஞ்சில் உள்ள சளியைப் போக்கி உடலில் உள்ள கெட்ட தன்மையுள்ளவற்றை அழிக்கும் ஆற்றல் உள்ளது.