Edukasyon sa Pagpapakatao 4
Edukasyon saPagpapakatao - Ikaapat na Baitang Ikaapat na Markahan - Modyul 7: Pagpapahalaga sa Lahat ng Mga Likha: May Buhay at Mga Materyal na Bagay Tulad ng Hayop Unang Edisyon, 2020 Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi ang sinuman sa anumang akda ng Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan na may pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad. Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang malikom ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda. Walang anumang bahagi ng nilalaman nito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang paraan nang walang pahintulot sa kagawaran. Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Dibisyon ng Lungsod ng Pasig. Komite sa Pagsulat ng Modyul Manunulat: Janssen O. Valenteros Editor: Tagasuri: Tagaguhit: Edison P. Clet Tagapamahala: Ma. Evalou Concepcion A. Agustin Nida C. Francisco Perlita M. Ignacio RGC Ph.D., Josephine Z. Macawile OIC-Schools Division Superintendent Carolina T. Rivera CESE OIC-Assistant Schools Division Superintendent Victor M. Javeña EdD Chief, School Governance and Operations Division Manuel A. Laguerta EdD OIC-Chief, Curriculum Implementation Division Education Program Supervisors Librada L. Agon EdD(EPP/TLE/TVL/TVE) Liza A. Alvarez(Science/STEM/SSP) Bernard R. Balitao(AP/HUMSS) Joselito E. Calios (English/SPFL/GAS) Norlyn D. Conde Wilma Q. Del Rosario (LRMS/ADM) Ma. Teresita E. HerreraEdD(Filipino/GAS/Piling Larang) Perlita M. Ignacio RGC PhD(EsP) Dulce O. Santos PhD(Kindergarten/MTB-MLE) Teresita P. TagulaoEdD(Mathematics/ABM) Inilimbag sa Pilipinas, Kagawaran ng Edukasyon - Pambansang Punong Rehiyon Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig
Edukasyon sa Pagpapakatao Ikaapat na Markahan Modyul 7 para sa Sariling Pagkatuto Pagpapahalaga sa Lahat ng Mga Likha: May Buhay at Mga Materyal Na Bagay Tulad ng Hayop 4
Paunang Salita Para sa tagapagdaloy: Malugod na pagtanggap sa asignaturang Edukasyon sa Pagpapakatao 4 Modyul 7 para sa aralingPagpapahalaga sa Lahat ng Mga Likha: May Buhay at Mga Materyal na Bagay Tulad ng Hayop! Ang modyul na ito ay pinagtulungang idinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador mula sa Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig na pinamumunuan ng Nanunuparang Pinuno-Tanggapan ng Pansangay na Tagapamanihala, Ma. Evalou Concepcion A. Agustin, sa pakikipag-ugnayan sa Lokal na Pamahalaan ng lungsod sa pamumuno ng butihing Punong Lungsod, Kgg. Victor Ma. Regis N. Sotto, upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral. Inaasahan na sa pamamagitan ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay makauugnay sa pamamatnubay at malayang pagkatuto ng mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral na makamit ang mga kasanayang pang-ika-21 siglo lalong-lalo na ang 5 Cs (Communication, Collaboration, Creativity, Critical Thinking and Character) habang isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan. Bilang karagdagan sa pangunahing teksto, makikita ang pinakakatawan ng modyul sa loob kahong ito: Mga Tala para saGuro Ito'ynaglalaman mag-aaral. ng mgapaalalaat Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.
Para sa mag-aaral: Malugod na pagtanggap Edukasyon sa Pagpapakatao 4 Modyul 7 ukol sa Pagpapahalaga sa Lahat ng Mga Likha: May Buhay at Mga Materyal na Bagay Tulad ng Hayop! Ang modyul na ito ay ginawabilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid- aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto. Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan. MGA INAASAHAN Sa bahaging ito malalaman mo ang mga dapat mong matutuhan pagkatapos mong makumpleto ang modyul. PAUNANG PAGSUBOK Dito masusukat ang dati mo nang kaalaman at mga dapat mo pang malaman sa paksa. BALIK-ARAL Dito masusukat ang iyong natutuhan at naunawaan sa mga naunang paksa. ARALIN Tatalakayin sa bahaging ito ang aralin batay sa kasanayang pampagkatuto. MGA PAGSASANAY Sa bahaging ito, pagbibigay ng guro ng iba't ibang pagsasanay na dapat sagutin ng mga mag-aaral. PAGLALAHAT Sa bahaging ito ibinuod ang mahahalagang konsepto na dapat bigyang-halaga. PAGPAPAHALAGA Sa bahaging ito ay titiyakin kung ang mga kasanayang pampagkatuto ay naiuugnay at nailalapat sa inyong mga pagpapahalaga. PANAPOS NA PAGSUSULIT Dito masusukat ang mga natutuhan ng mga mag-aaral.
I N A A S A H A N Sa katapusan ng araling ito, inaasahang matutuhan ng mag-aaral na pahalagahan ang lahat ng mga likha na may buhay tulad ng hayop. PAUNANG PAGSUBOK PANUTO.Basahin ang mga pangungusap sa ibaba. Lagyan ng tsek ( √ )ang kahon kung nagpapakita ng pagpapahalaga sa mga hayop at lagyan ng ekis ( X ) kung hindi. 1.Araw-araw ay pinakakain ni Elsa ang kanyang alagang pusa sa tamang oras. 2. Gumagamit si Mang Nestor ng dinamita upang makahuli ng maraming isda. 3. Nagkasakit ang alagang aso ni Berting. Dinala niya ito sa beterinaryo upang masuri at magamot. 4. Mahilig bumili si Marian ng mamahaling bag na gawa sa balat ng mga hayop. 5. Sinamahan ni Lito ang kanyang ama sa bundok para pumutol ng mga sanga ng kahoy na gagamitin nila sa paggawa ng uling.
BALIK-ARAL Napag-aralan mo sa nakaraang modyul kung paano makaiiwas sa pagkakaroon ng sakit at maipakita ang paggalang sa kapuwa-tao. Isulat sa patlang kung Dapat o Di- dapat gawin ang sumusunod na gawain. _________1.Kakain ako ng maaalat na mga pagkain kahit ipinagbawal sa akin. _________2.Hindi ko ipahihiram sa aking kaklase ang bago kong lapis dahil baka ito'y maputol at hindi na niya isauli. _________3.Matutulog ako ng walo hanggang sampung oras. _________4.Uugaliin kong maghugas ng kamay at hindi lalabas ng bahay upang makaiwas sa sakit na COVID 19. _________5.Tuwing gabi ako ay nagmamano sa aking mga magulang pati na rin kay lolo at lola. ARALIN Tumingin ka sa iyong paligid, maliban sa ating pamilya ano- ano pa ang nakikita natin sa ating paligid na mayroong buhay? Nakikita mo ba ang mga hayop? Katulad ng tao ang mga hayop ay nilikha rin ng Diyos na dapat nating kalingain at pahalagahan. Ang Republic Act No. 8485, na mas kilala bilang "Animal Welfare Act of 1988" ang unang batas na komprehensibong nagtatadhana sa tama at maayos na pangangalaga ng mga mamamayan sa lahat ng hayop sa Pilipinas. Binubuo ng batas na ito ang Committee on Animal Welfare na siyang namumuno sa pagpapatupad ng batas. Sinasabi sa batas na dapat mabigyan ang lahat ng hayop ng wastong pangangalaga , at maaring maparusahan ang sinumang mapatunayang lumalabag dito.
Sa Seksiyon ang pagmamaltrato at pananakit sa mga hayop. At hindi maaring pumatay ng hayop maliban sa mga hayop na kinakain tulad ng baka, baboy , kambing , tupa ,kalabaw, kabayo, manok at iba pang poultry. 6 ng batas ipinagbabawal Sagutin ang mga tanong: 1. Ano ang batas na "Animal Welfare Act of 1988"? 2. Ano- ano ang mga ipinagbabawal sa seksyon 6 ng batas? 3. Bilang isang mag-aaral, handa ka bang sundin ang batas na ito? Bakit? 4. Paano mo ipinakikita ang pagpapahalaga o pagkalinga sa iyong mga alagang hayop? Magbigay ng isang gawain. MGA PAGSASANAY Pagsasanay A.
Batay sa deskripsyon o kahulugan na nakasulat sa ibaba. Punan ng letra ang bawat patlang upang mabuo ang mga salita o parirala na naglalarawan tungkol sa pagpapahalaga sa mga hayop. 1. Pagbibigay ng proteksiyon sa mga hayop. P _ _ k _ l i _ g _ 2. Tamang pag-aaruga sa mga hayop. W _ _ _ o n _ p _ n _ a _ _ _ l a g _ 3. Gawain upang maging malusog ang alagang hayop. _ a _ p a _ a k _ i n _ g _ a y _ _ 4. Isang kautusan na dapat gawin. P _ _ s _ _ o d _ a _ a t _ _ 5. Lahat ng bagay na may buhay dito sa mundo. _ i k h _ n _ D _ _ o s Pagsasanay B. Isulat sa patlang bago ang bilang ang Tama kung ang mga gawain ay nagpapakita ng pagpapahalaga sa mga hayop at Mali naman kung hindi. ______1. Pinakain ko araw-araw sa tamang oras ang mga alaga kong hayop. ______2. Pinaliliguan ko ang mga alaga kong aso o pusa sa bahay. ______3. Inilagay ko sa loob ng kulungan ang nahuli kong ibon sa gubat. ______4. Hindi ako magtatapon ng basura sa ilog upang hindi malason ang mga isda. ______5. Makikipaglaro ako sa alaga kong hayop habang itoy kumakain.
Pagsasanay C. Mag-isip ng isang uri ng hayop na nais mong alagaan. Sa loob ng kahon isulat ang mga hakbang kung paano mo ito aalagaan. ______________________ (Pangalan ng Hayop) 1. Una, __________________ __________________________ 2.Sunod,_________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 3. Pagkatapos,____________ 4. Panghuli, _______________ __________________________ ____________________________ __________________________ ____________________________ __________________________ ____________________________ PAGLALAHAT INAASAHAN PANUTO.Piliin ang angkop na salita na nasa loob ng kahon upang mabuo ang talata na nasa ibaba. nilikha pagmamahal Pilipino katangian pagkalinga Ang ___________ sa hayop ay isa sa magandang _______________ nating mga ___________. Sa pamamagitan nito ay ipinapakita natin ang ating _______________ sa Diyos sapagkat kabilang ito sa kanyang mga __________.
PAGPAPAHALAGA Paano mo maipakikita ang wastong pangangalaga sa mga hayop batay sa sumusunod na sitwasyon. 1.Naglalakad ka pauwi sa inyong bahay ng may nakita kang maliit na pusa na umiiyak dahil sa sobrang gutom. Ano ang gagawain mo? 2. Nakita mong pinapalo at pinagsisipa ng iyong mga kalaro ang isang asong kalye. Ano ang nararapat mong gawin? PANAPOS NA PAGSUSULIT PANUTO: Iguhit ang bituin sa patlang kung ang pangungusap ay nagpapahayag ng pagpapahalaga sa mga hayop at buwan naman kung hindi. _____1.Sumusuporta ako sa mga proyekto sa aming baranggay tungkol sa pangangalaga ng mga hayop. _____2.Sumasali ako sa pagtatanim ng mga puno upang may masilungan ang mga hayop. _____3.Binabato ni Mike ang mga hayop na nakikita niya sa daan. _____4.Nanood si Angel ng programa sa telebisyon na
tumatalakay sa wastong pangangalaga ng mga hayop. _____5. Pagkatapos ng eskwela tumutulong si Miguel sa paglilinis ng kulungan ng alaga nilang baboy. SUSI SA PAGWAWASTO Sanggunian A. Aklat Edukasyon sa Pagpapakatao Ikaapat na Baitang Kagamitan ng Mag-aaral pp. 298. Unang Edisyon 2015, Pilipinas Vibal Group, Inc.,DepEd-IMCS. Republic Act No,8485 - Animal Welfare Act of 1998 DepEd Most Essential Learning Competencies(EsP4PD-Ivd-11). B. Larawan
k03E8WdnI0T0loDOM06CyC34LBL