REPORT NG PAG-UNLAD SA ELEMENTARYA Suportang Dokumento \ St. Nicholas School Elementary Progress Report 11020 Fairmount Dr. SE, Calgary, AB, T2J OT1 CALGARY CATHOLIC SCHOOL DISTRICT Phone: 403-500-2055 Living and Learning in our Catholic Faith Student Name: Megan Doe Homeroom Teacher: E. Teacher Principal: Frank Principal Alberta Number: 302405691 Grade: 1 Report Date: June 27, 2013 WORK HABITS For each progress report students are assessed on a scale of 1-4 in the following work habit areas: Cooperates with Others, Independent Work, Organization, Participation and Self-Control. 4 3 2 1 Progress Report 1 Progress Report 2 Cooperates with Others Consistently caring and respectful with others Often caring and respectful with others Inconsistently caring and respectful with others Experiencing difficulty being caring and respectful with others 4 4 Progress Report 3 4 Ang mga guro sa Elementarya ng Calgary Catholic School District ay gumagamit ng isang pangkaraniwang report ng pag-unlad upang makipagkomunikasyon tungkol sa pagsulong ng kanilang mga mag-aaral. Idinesenyo ang report ng pag-unlad upang maihayag ang feed- back na nakalap mula sa mga magulang, mga tagapagturo at mga mag-aaral sa pamamagitan ng pakunsultang proseso. Ang mga report ng pag-unlad ay naghahayag din ng kasalukuy- ang nilikhang edukasyonal na isinusulong ng Alberta Assessment Consortium at iba pang mga may-akda ng edukasyonal katulad nina Ken O'Connor at Tom Schimmer. Ang Supor- tang Dokumento na ito ay tutulong sa inyong maunawaan ang bagong mga bahagi ng report ng pag-unlad sa elementary. Independent Work Consistently focused on the task Often focused on the task Inconsistently focused on the task Experiencing difficulty being focused on the task 3 4 4 Organization Consistently prepared for class Often prepared for class Inconsistently prepared for class Experiencing difficulty being prepared for class 4 4 4 Ang Kinagawiang mga Gawain Participation Consistently contributes to class activities Often contributes to class activities Inconsistently contributes to class activities Experiencing difficulty contributing to class activities 4 4 Self-Control Consistently thinks of consequences before he/she acts Often thinks of consequences before he/she acts Inconsistently thinks of consequences before he/she acts Experiencing difficulty thinking of consequences before he/she acts 4 4 Megan has had a very successful year in Grade One. She is a consistent contributor to class discussions and is able to interact positively with her peers both in the classroom and on the playground. I have really enjoyed teaching you this year, Megan. Keep doing your best work and helping others in Grade Two. ACHIEVEMENT LEVELS The achievement level reflects the student's progress based on the evaluation of learning outcomes in each course. An asterisk (*) next to the achievement level indicates that the student is receiving programming at a different grade level. See teacher for further information and documentation. 4 4 Sa bawa't report ng pag-unlad, ang mga guro ay nagsasagawa ng pagtatasa sa mga pag- uugali ng bawa't mag-aaral sa limang bahagi: ang pakikipagtulungan sa iba, independy- enteng gawain, organisasyon, pakikisali, at ang kontrol sa sarili. Ang apat na antas ng sukatan ay ginagamit na ang "apat" ang siyang pinakamataas. Excellence (EX) Above Acceptable (AB) Acceptable (AC) Not Yet Meeting Acceptable (NY) Not Assessed (NA) Demonstrates consistent, exceptional performance and in- depth understanding of learning outcomes from the Alberta programs of study at the time of the progress report. Demonstrates proficient performance and a solid understanding of learning outcomes from the Alberta programs of study at the time of the progress report. Demonstrates basic performance and a general understanding of learning outcomes from the Alberta programs of study at the time of the progress report. Demonstrates inconsistent performance and an inadequate understanding of learning outcomes from the Alberta programs of study at the time of the progress report. Student not yet assessed on learning outcomes from the Alberta programs of study at the time of the progress report. ACHIEVEMENT GRADES I COMMENTS Religion 1 Teacher: E. Teacher Report Level 1 2 AB AB Rejoicing in the new life of Easter, as well as deepening our understanding of baptism and the presence of the Holy Spirit, are key concepts the students studied recently. Megan participated in an Easter celebration and shared her knowledge of baptism as a ritual of welcome into the Christian community. Megan might enjoy discussing these concepts with family. 3 AB Language Arts 1 Teacher: E. Teacher Report Level 1 2 AB AB Megan participated in our spelling program this year. She successfully creates words based on the sounds that she hears. Megan is also working toward using word patterns to create more new words. Megan has been learning about story elements such as character, setting, plot, problem, solution and beginning, middle and end. She is able to use these elements when creating her own stories, and when responding to classroom literature. 3 AB Page 1 of 2 Ang Antas ng Natamo Ang antas ng natamo ng isang mag-aaral ay saklaw ng iba't-ibang mga pagtatasa na direktang nakaugnay sa kurikulum ng Alberta. Ang marka ay hindi nakabatay sa pag-uugali. Ang mga katangian ng pag-uugali ay inirere- port ng bukod sa rubric ng Kinagawiang mga Gawain. Ginagamit ng mga guro ang kanilang propesyonal na pagpapasiya kung nagtatalaga ng isang antas (Hindi Pa Maaaring Tanggapin, Maaring Tanggapin, Higit na Matatanggap, o Pinakamahusay) sa isang mag-aaral na nagpa- paliwanag ng kaniyang pagkakaintindi sa mga paksa ng kurikulum. Upang malaman ang mga antas, ang mga guro ay ikinokunsidera ang gawain ng isang mag-aaral mula sa simula ng taon, ngunit maaari nilang bigyang halaga ang kasalukuyang gawain ng isang mag-aaral. Thursday, August 29,2013
Kabuuang mga Pagliban at mga Pagkahuli Ipinaaalam sa bahaging ito ang mga naipon na bilang ng mga pagliban at mga pagkahuli sa buong taon. Halimbawa, ang isang mag-aaral na nakapagliban ng 4 na kalahating araw ay lilitaw na 2 araw ng pagliban sa report ng pag-unlad. Ang Transisyon ng Mag-aaral sa Susunod na Taon Isinasaad sa salaysay na ito ang antas ng grado ng mag-aaral sa susunod na taon ng akademya at makikita lamang sa huling report ng pag-unlad. Para sa mga karagdagang impormasyon tungkol sa bagong mga report ng pag- unlad, sumangguni sa guro ng inyong anak o pangkat ng namamahala sa paaralan. Mga Komento Ang bagong mga komento ng report ng pag-unlad ay ginawang pampersonal, kalugod- lugod sa magulang at pundasyon ng lakas. Karamihan sa mga komento ay magkakaroon ng tatlong mga bahagi: 1. Ang isang paliwanag kung ano ang pinag-aralan ng mag-aaral; 2. Isang positibong komento na kaugnay sa kaniyang natamo; 3. (Mga) Rekomendasyon para sa susunod na mga hakbangin sa pag-aaral. Ang pagpapahalaga sa mga tagumpay ng bawa't mag-aaral sa buong Katoliko ng Calgary ay ang aming layunin para sa bagong report ng pag-unlad.