Aklat na Gabay at Buhay-Paaralan sa Japan (Edisyong Pang-Elementarya at Pang-Mataas na Paaralan) Tagalog (フィリピノ語版) Lupon ng Edukasyon ng Tottori Prefectural
Talaan ng mga Nilalaman Paggamit ng Aklat na gabay 1 Sistema ng paaralan sa Japan (1) Pre-school Edukasyon (2) Edukasyon Pangelementarya at Junior High School (3) Mataas na Edukasyon 2 Mga Pamamaraan para sa pagsimula ng Paaralan 3 Mga Nilalaman ng Edukasyon (1) Kurikulum (2) Mga ibang pang Gawain sa Edukasyon 4 Pagsulong sa Mas-Mataas na Grado at Mas-Mataas na Antas ng Paaralan 5 Mga Gastusin sa Paaralan 6 Tulong Pinansiyal (1) Tulong Pinansiyal sa (Elementarya at Junior High) (2) [Maging Sanggunian.] Iskolarsip at Bawas Matrikula sa mga Mataas na Paaralan at Unibersidad.) 7 Mga Pangunahing Kaganapan sa Paaralan 8 Isang araw sa Paaralan 9 Mga Alituntunin sa Paaralan 10 Pagpapakilala sa Paaralan (Paaralang Elementarya) (1) Pagpasok at Pag-uwi mula sa Paaralan (2) Itinalagang Klase at Guro (3) Kung ano ang Isusuot at Dadalhin (4) Tanghalian sa Paaralan (5) Paglilinis ng Paaralan (6) Pagbabayad ng mga Bayarin sa Paaralan (7) Mga Dokumentong Kailangan mong Isumite (8) Edukasyong Pang-Elementarya (9) Talaorasan ng Paaralan (10) Iskedyul ng Klase (11) Pagpapabatid sa Paaralan 11 Pagpapakilala sa Paaralang (Junior High School) (1) Pagpasok sa Paaralan (2) Pagsakay papunta sa Paaralan (3) Pag-alis sa Paaralan (4) Itinalagang Klase at Guro (5) Kung ano ang Isusuot at Dadalhin (6) Tanghalian 19 1 2 2 2 2 4 4 4 5 5 5 6 6 6 7 9 10 12 12 12 12 14 14 14 14 14 15 15 16 17 17 17 17 17 17
(7) Paglilinis ng Paaralan 19 (8) Pagbabayad ng mga Bayarin sa Paaralan 19 (9) Mga Dokumentong kailangan mong Isumete 19 19 (10) Talaorasan ng Paaralan (11) Mga Asignatura at Talaan ng 20 (12) Kung ano ang Buhay sa Paaralan 21 21 (13) Pagpapabatid sa Paaralan 12 Pagsali sa mga Kapisanan sa Paaralan (para sa Junior High) 13 Pormularyong Detalye sa Buong Pamilya (Katei Kankyou Hyou) 14 Iba pang mga Pormularyo 15 Mga Pabatid at mga Pormularyo (1) Pabatid ukol sa Seremonya ng Pagpasok at Pagtatapos 26 27 (2) Pabatid ukol sa Iskursiyon ng Paaralan at Pagkakampo sa loob ng Paaralan (3) Pabatid ukol sa Pag-aaral sa Labas 28 (4) Pabatid ukol sa Pagbisita sa Bahay (5) Pabatid sa mahabang Bakasyon ng Paaralan (6) Pabatid ukol sa Pagbabayad 31 (7) Pabatid ng Kumperensya ng Magulang at Guro sa rado/Klase At Pagmamasid sa Klase (8) Pabatid ukol sa isang Pagpupulong sa pagitan ng Magulang-Guro (9) Pabatid sa Araw ng Atletika 34 35 (10) Pabatid sa Kaganapan ng PTA (11) Pagsisiyasat sa Karera/Edukasyon ng Mag-aaral (para sa Junior High) 16 Mga Pabatid ukol sa Kalusugan, Mga Palatanungan at mga ulat (1) Konseho sa Panukalang Benepisyo ng Japan Isport Damayan sa Aksidente (2) Palatanungan sa Kalusugan (3) Pabatid sa Medikal na Pagsusuri 40 41 (4) Mga Resulta ng Pagsusuri sa loob ng Katawan (5) Palatanungan sa Kalusugan ng Ngipin Mga Resulta ng Dental/Oral Checkup at payo sa Pagbisita sa Dentista ng Pamilya (6) Palatanungan sa Pagsusuri at Pagsubok sa Pagkabulag ng Kulay ng Mata Mga Resulta ng Pagsusuri sa Mata 22 23 25 26 29 30 32 33 36 37 37 38 42 43 44 46
(7) Mga Resulta ng Pagsusuri sa Paningin 47 48 (8) Palatanungan sa Kalusugan ng Tainga/Ilong/Lalamuna (Para sa Elementarya at Junior High) (9) Mga Resulta ng Pagsusuri sa Tainga/Ilong/Lalamunan 50 (10) Pabatid sa Pagsusuri ng Ihi 51 52 (11) Pabatid ng Pagbubukod sa Kahilingan: Pahintulot sa Pagpasok sa Paaralan (12) Pagsusuri sa Puso (13) Palatanungan sa Pagsusuri ng Tuberkulosis 54 55 (14) Pagsisiyasat at Makipanayam sa Pagsusuri ng Tuberkulosis (15) Palatanungan sa Pagsusuri ng Musculoskeletal 53 56
Aklat na Gabay ng Buhay-Paaralan sa Japan (Edisyong Pang-Elementarya at Pang-Junior High) Paggamit ng Aklat na Gabay 1. Ang aklat na gabay na ito ay magagamit sa wikang Ingles pati na rin sa wikang Hapon (Ang Orihinal na publikasyon). 2. Ang mga aklat ng gabay na naisaling-wika ay pinadali upang madaling maintindihan ng hindi mababago ang orihinal na mga kahulugan na hango sa wikang Hapon. Kaya naman, lahat ng mga naisaling-wika ay nababatay sa orihinal na tekestong Hapon . 3. Ang layunin ng aklat ng gabay na ito ay ang makapagbigay sa mga taga pag-alaga/magulang ng mga estudyante na (dumalo sa sapilitang edukasyon) na may impormasyon sa mga kondisyon ng buhay paaralan sa Tottori Prefecture 4. Maari mong i-print ang alinman sa mga pormularyo ng paaralan sa wikang Ingles kung kinakailangan. Sa pamamagitan ng pagsulat sa angkop na petsa at pag-ticking ng may katuturang impormasyon, maari mong isumite ang pormularyo sa iyong paaralan. 5. Gagamitin ang aklat ng gabay na ito bilang pagsasaalang-alang at paggalang sa lahat ng kultura at kaugalianThis. 1 -
学校制度他 1 Sistema ng Paaralan sa Japan (1) Pre-school na Edukasyon Ang mga batang wala pa sa tamang edad para pumasok sa elementarya ay maaring pumasok alinman sa isang kindergarten (Yochien), daycare center (Hoikusho o Hoikuen), Gayun pa man, ang panahon ng pagpasok ay mag kaiba sa mga bayan at lungsod. Ang kurikulum ay nababatay sa limang tema, kalusugan, sariling kakayahan, kapaligiran, talasalitaan, at pagpapahayag. Ang mga Kindergarten ay mga institusyong pang-edukasyon (mga paaralan) na idinisinyo upang tulungan ang mga sanggol at maliliit na bata mula sa 3 taon, hanggang sa edad ng elementarya ay bumuo ng kanilang mga isipan at katawan. Ang mga Daycare centers ay algaan ng mga sanggol at maliliit na bata na ang mga magulang/tagapag-alaga ay wala sa bahay dahil sa trabaho atbp. At magbibigay ng kinakailangang pangangalaga. Hindi katulad ng Kindergaten, Ang mga daycare center ay may institusyon ng kapakanan na pinagsasama ang pangangalaga ng bata at edukasyon para sa mga batang may edad na 0 hanggang 6. Ang pangangalaga sa mga ay binubuo ng mga gawaing pag-aalaga para sa pananatili ng buhay at emosyonal na katatagan at mga Gawain sa pag-aaral na binatay sa limang tema tulad sa mga kindergarten. Ang mga itinalagang sentro ng pangangalaga ng bata ay nagbibigay ng komprehensibong pag-aalaga ng bata at suportang pang-edukasyon sa mga bata sa ilalim sa edad ng elementarya, hindi alintana kung ang mga magulang/tagapag-alaga ay nagtatrabaho o hindi. Ang itinalagang sentro ng pangangalaga ng bata ay pinag-samasama ang mga tungkulin ng mga kindergarten at daycare center para sa mga batang may edad na 0 hanggang 6. (2) Edukasyong Pang-Elementarya at Junior High School ① Papasok ang mga bata sa paaralang elementarya (Shougakkou) sa buwan ng Abril kasunod ng kanilang ika-6 na kaarawan. Pagkatapos ng anim na taong pag-aaral, ang mga bata ay magtatapos mula sa elementarya upang pumasok sa junior high school (Chuugakkou) para sa kragdagang tatlong ng pag-aaral. Ang mga elementarya at junior high school ay sapilitang edukasyon. ② Ang elementarya at junior high school ay sumusunod sa isang pamantayan o standardisado na pambansang sistema, kung saan ang bawat bata ay tumatanggap ng parehong antas ng edukasyon. Sa pampublikong paaralan walang kinakailangang matrikula at mga aklat-aralin ay binibigay ng libre. Gayunpaman, ang ibang mga materyales ay kailangang bayaran ng mga ng mga magulang/tagapag-alaga. ③ Matapos makumpleto ang sapilitang edukasyon at maipasa ang entrance na pagsusulit ng paaralan, ang bata ay maaring mag-advance sa high school o sa isang vocational technical school. Ang mataas na paaralan ay may pangkalahatang programa, mga programang nagbibigay ng espesyal edukasyong pang-bokasyonal, o/at pinagsamang mga programa na nagpapahintulot sa mga mag aaral na pumili ng mga kurso mula sa ibat ibang klase ng pagpipilian. Magpapatuloy ang pag-aaral sa mataas na paaralan sa loob ng tatlong taon. Ang High school ay nag-aalok ng full-time nap ag-aaral, mga klase sa gabi o/at mga kursong pang- correspondence. ④ Upang suportahan ang kalayaan societal na paglahok ng mga batang may kapansanan, may mga espesyal na paaralan sa edukasyon, pati na rin ang 2-(1) 2 -
学校制度他 mga elementarya at gitnang paaralan ay may mga programang espesyal na edukasyon. Ang mga paaralan ay nag-aalok ng edukasyon batay sa mga pangangailangan ng mga bata. Ang mga programa sa mga espesyal paaralan ay walang bayad. (3) Mataas na Edukasyon Ang mataas na edukasyon ay pangunahing ipinagkakaloob ng mga unibersidad at kolehiyo, at nag-aalok ng mataas na dalubhasang programa. Ang isang karaniwang estudyante sa isang unibersidad inaasahang makakatapos ng kanyang kinukuhang kurso sa loob ng 4 na taon, at ang isang mag-aaral sa koleheyo sa loob ng 2 taon. Ang mas mataas na antas ng edukasyon ay magagamit din sa mga nag tapos na sa paaralan ng (2 hanggang 5 taon). Dagdag pa rito, may iba pang institusyong edukasyonal na nagkakaloob ng bokasyonal na pagsasanay para sa ibat-ibang mga propesyon na (tumagal ng higit sa 2 taon) . 2-(2) - 3 -
学校制度他 Sistema Edukasyon sa Paaralan ng Japan ed Pinagmulan: "Aklat na Gabay para sa Pagsisimula ng Paaralan," na inilathala sa pamamagitan ng Edukasyon, Kultura, Isports, Agham at Teknolohiya noong Abril 2015. 3- - 4 -
学校制度他 2 Mga Pamamaraan para sa Pagsisimula ng Paaralan ○ Ang mga pamamaraan para sa mga Dayuhang Estudyante na magpatala sa isang Sapilitang Edukasyon Ang Magulang/Tagapag-alaga ay kailangang pumunta sa pinakamalapit na tanggapan ng lungsod/bayan/nayon o opisina ng lupon ng edukasyon at magsumite ng isang kahilingang pormularyo para sa kanilang mga anak na dumalo sa isang pampubllikong paaralan ng Hapon. Kung nais nilang ipasok ang kanilang mga anak sa isang pribadong paaralan, kailangang direktang makipag-ugnayan sa paaralan at magpatala ng sarili. [Sanggunian] "Aklat na Gabaypara sa Pagsisimula ng Paaralanl," na Inilathala ng Ministeryo ng Edukasyon, Kultura, Isports, Agham at Teknolohiy Klab ng mga bata Pagkatapos ng Paaralan Ang mga batang nasa una hanggang sa ika-6 na antas ng grado na ang mga magulang/tagapag-alaga ay wala sa tahanan ang mga bata ay maaaring sumali sa klab ng mga bata sa paaralan. Ang klab ng mga bata na ito ay parang bahay na nagbibigay ng isang lugar upang maglaro at magpalipas oras sa kapaligiran na idinisenyo upang matulungan ang maayos na pag-unlad ng mga bata. Para sa karagdagang impormasyon sa lugar, kontak, mga detalye ng aplikasyon, o mga serbesyo na magamit, mangyaring makipag-ugnay sa inyong lokal tanggapan ng lungsod/bayan/nayon sa inyong lugar. 3 Mga Nilalaman ng Edukasyon (1) Kurikulum Ang mga nilalaman o nasasakop ng kung ano ang dapat ituro sa isang paaralan ay nakasaad sa mga alituntunin ng kurikulum na itinakda ng kagawaran ng Edukasyon, Kultura, Isports, Agham at Teknolohiya. Batay sa mga patnubay, ang mga aktibidada sa paaralan ay nabibilang sa mga sumusunod na kategorya: (a) asignatura (b) eteka (c) mga Gawain sa banyagang wika (d) komprehensibong mga gawain sap ag-aaral at (e) mga espesyal na gawain. ① Mga Asignatura Ang mga sumusunod na asignatura ay itinuturo sa mga paaralang elementarya: Japanese, Araling Panlipunan, Aritmetika, Agham, Praktikal na aralin, Musika, Sining at Kakayahan, Karunungang Pantahanan, at Pisikal na Edukasyon (PE). Sa mga gawaing Pang-wikang banyaga, Ingles ay karaniwang itinuturo. Ang mga sumusunod na asignatura ay itinuturo sa mga junior high schools: Japanese, Araling Panlipunan, Matematika, Agham, Musika, Sining, PE, Png-Industriyang Sining at Karunungang Pantahanan, at mga Wikang Banyaga. ② Etika Ang mga klase sa etika ay inilaan para sa pagpapalago ng kaalaman at pang-unawa sa pagkakakilanlan sa sarili at sa uri ng pamumuhay bilang isang tao,upang mapabuti ang kaisipan, asal, at uri ng paraan ng pamumuhay. ③ Mga Gawain sa Wikang Banyaga Layunin ng wikang banyaga na mapalalim ang pag-unawa ng mga estudyante sa mga wika at kultura sa pamamagitan ng karanasan. Sa pag-aaral ng mga tunog at pangunahing mga ekspresyon sa mga wikang banyaga, ang mga mag-aaral ay bumuo ng mga pangunahing pundasyon sa aktibong komunikasyon. ④ Komprehensbong Gawain sa Pag-aaral 4-(1) - 5 -
学校制度他 Komprehensibong mga gawain ay inilaan upang lumampas sa akademikong balangkas sa pamamagitan ng pagkakaroon ng kalikasan, pagiging kasangkot sa mga boluntaryong gawain, at iba pang mga produktibong gawain. Sa pamamagitan ng pagkuha ng aktuwal na karanasan sa totoong- buhay at lumahok sa mga praktikal na gawain, kung paano matutunan ng mga estudyate ang matutong mag-isip at mapabuti ang kanilang mga ksanayan sa paglutas ng problema at pananaw sa buhay. ⑤ Mga Espesyal na Gawain Kasama sa mga espesyal na gawain ang mga sumusunod: mga talakayan sa klase, araw ng isports ng paaralan, mga pagdiriwang na musikal, mga karanasan sa trabaho, atbp. Sa pamamagitan ng mga gawaing ito, ang bawat mag-aaral ay maaring bumuo ng kanilang potensyal at mapabuti ang mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasamang magkaibigan upang makakuha ng isang mas mahusay na saloobin patungo sa buhay. 4-(2) - 6 -
学校制度他 (2) Iba pang gawain pang-edukasyonal na hindi nabanggit sa (1) ay ang mga sumusunod are: ○ Paglilinis Araw-Araw, sa isang takdang oras, ang mga mag-aaral at mga guro ay sama-samang lilinisin ang paaralan. Sa Japan, ang paglilinis ng paaralan ay itinuturing na isang mahalagang bahagi ng edukasyon. Pananghalian ng Paaralan Ang mga paaralan ay nagbibigay ng pananghalian mula lunes hanggang biyernes. Ang pananghalian ay niluluto alinman sa loob o sa labas ng paaralan at kinakain sa oras ng tanghalian sa bawat silid-aralin. Ang mga tungkulin sa paghahanda at paglilinis bago at pagkatapos mananghalian ay nakatoka sa ibat-ibang grupo ng estudyante sa bawat araw. Gayunpaman, ang pananghalian sa paaralan ay hindi ibinibigay kung mayroong mga espesyal na kaganapan sa paaralan o kung ang lungsod o bayan ay hindi makapagbigay sa ganitong serbisyo. Sa ganitong pagkakataon, kailangang magdala ang mga estudyante ng sarili nilang baong tanghalian (bento) sa paaralan. Ang mga bayad sa tanghalian ay dapat bayaran ng bawat magulang/tagapag-alaga. Mga kaganapan Maraming mga kaganapang isnasagawa sa buong taon ng pag-aaral gaya ng mga seremonya sa pagpasok, pagtatapos, mga seremonya ng sa pagsimula ng termo at katapusan ng termo, hinihikayat ang mga tagapag-alaga na dumalo at manood ng ilan sa mga ito. Ang mga Magulang/Tagapag-alaga ay kailangang gawin ang kanilang makakaya para makadalo sa mga kaganapan kung sila ay padadaluhin. Mga gawain ng Klab Ang mga mag-aaral ay lumahok sa mga gawain ng klab sa kusang loob na batayan upang makasali sa mga isports, kultura, agham at iba pang edukasyon. 4 Pagsulong sa Mas Mataas na Grado at Mas Mataas na Antas ng mga Paaralan Sa Japan walang mangyayaring paglakdaw ng grado sa panahon ng sapilitang edukasyon. Mula sa panahon ng pagpasok sa paaralan (o paglipat), ang mga bata ay aakyat sa mas mataas na grado kada taon. Bihira sa mga ang mag-ulit ng grado maliban na lamang kung nagkasakit ng matagal o iba pang matagalang insidente. Kapag nakumpleto na ang sapilitang edukasyon, karaniwang kumukuha ang mga estudyante ng mga pagsusulit sa pagpasok upang makaangat sa mataas na paaralan. 5 Mga Gastos sa Paaralan (1) Mga Bayarin sa Edukasyon, atbp. Sa mga pampublikong paaralang elementarya, junior high schools, at espesyal na edukasyong elementarya at gitnang paaralan, ang mga aklat- aralin ay libre. Ang mga bayad sa matrikula at sa mga aklat-aralin ay kinakailangan sa mga mataas na paaralan at mga mataas na paaralan sa espesyal na edukasyon. (Gayunpaman, ang mga Tulong na Matrikula ng Senior High School o Benepisyo ng Scholarship para sa mga studyante ng Senior High School ay maaring magamit depende sa kita ng sambahayan. Ang mga paaralan ng espesyal na edukasyon ay may programang suporta sa pananalapi.) Ang mga pribadong paaralan ng elementarya at junior high school ay nangangailangan ng parehong may bayad matrikula at aklat-aralin . Bilang karagdagan, ang mga sumusunod pang bagay ay dapat bayaran 5-(1) - 7 -
学校制度他 ng mga magulang/tagapag-alagasa pamamagitan ng cash, sa direktang pagbabawas sa banko, o sa pamamagitan ng paggawa ng bank transfer sa isang account na itinalaga ng paaralan (Ang mga detalye ng mga paraan ng pagbabayad ay ipagkakaloob ng bawat paaralan): mga materyales sa pagtuturo, bag sa paaralan/sapatos atbp., field trip, iskursiyon, pananghalian ng paaralan, at bayad sa pagiging miyembro ng PTA.* Kapag pumasok na ang mga bata sa paaralan, ang kanilang tagapag-alaga ay awtomatikong magiging miyembro ng PTA (Parents & Teachers Association). Ang sa pagiging kasapi ng PTA ay ginagamit upang suportahan ang mga aktibidad sa paaralan at magbigay ng mga aktibidad sa pag-aaral para sa kanilang mga tagapag-alaga. (2) Tulong Pinansiyal para sa mga Estudyante sa Mataas na Paaralan Kung sila ay papasok sa pampubliko o pribadong paaralan, mga estudyante ng senior high school, kung karapat-dapat, maaaring iginawad ang mga Benepisyo ng Scholarship para sa mga Senior High School na estudyante upang masakop ang kanilang matrikula. Ang mga pribadong mag-aaral ng high school ay makakakuha ng karagdagang halaga, depende sa kita ng sambahayan. Hindi kinakailangan ang pagbabayad. Bilang karagdagan, kung karapat-dapat, ang mga studyante mula sa mga kabahayan na mababa kita ay maaaring makatanggap ng tulong na Pang-M atrikula sa mataas na paaralan upang tulungan sila na magbayad ng mga bayarin sa edukasyon maliban sa kanilang pag-aaral, tulad ng bayarin para sa aklat-aralin, mga materyales sa pagtututro at mga kagamitan sa paaralan. Hindi kinakailangan ang pagbabayad. 5-(2) - 8 -
学校制度他 6 Tulong Pinansyal (1) Tulong Pinansyal para sa mga estudyante ng Elementarya at Junior High School Upang matiyak matatanggap ng mga bata ang edukasyon sa elementarya at mataas na paaralan, mayroong tulong pinansyal para sa mga magulang/tagapag-alaga kung nahihirapan sila sa pera. Kung nahihirapan kayong magbayad ng mga kagamitan sa pag-aaral, mga gamit, mga gawain sa labas ng paaralan, mga skuriyon sa paaralan o tanghalian, mangyari lamang pong kontakin ang inyong paaralan o ang lupon ng edukasyon sa inyong lugar. Mayroon ding tulong para sa mga magulang/tagapag-alaga na may mga anak sa pribadong paaralan at mga paaralang elementarya/junior high schoos nan aka-attach sa unibersidad. (2) [Para sa Iyong Sanggunian] Iskolarsip at Bawas Matrikula sa High School at Unibersidadt/Kolehiyo: May mga scholarship loan program para sa mga mag-aaral ng high school o unibersidad/kolehiyo na nahihirapan sa pinansiyal. Ang mga halaga ng mga scholarship na nakalista dito ay sa April 2016. ① Iskolarsip na pautang na Ipinagkakaloob ng Tottori Prefecture (Tottori-ken Ikuei Shougaku Shikin): Iskolarsip na pautang bawat buwan Mataas na paaralan Pampu bliko Pagsakay mula sa bahay Pagsakay mula sa labas ng bahay 18,000 yen 23,000 yen atbp. Pribad o Pagsakay mula sa bahay Pagsakay mula sa labas ng bahay 30,000 yen 35,000 yen Pampubliko Pribado Unibersidad/Kolehiy o 45,000 yen 54,000 yen * Iyong nagnanais na tumanggap ng mga iskolarsip na pautang ay dapat na mag-aplay sa kani-kanilang mga mataas na paaralan sa pamamagitan ng mga sumusunod na deadline: sa katapusan ng Abril para sa high school skolarsip; sa katapusan ng Agosto para sa unibersdad/kolehiyo skolarsip. Ang mga Aplikante ay kailangang magsumite ng isang sertipiko ng kita para sa isang skolarsisp sa mataas na paaralan. Bawat , isang sertipiko ng kita at transcript ng akademikong rekord, ay dapat isumite para sa unibersidad/kolehiyo skolarsip. ② Type 1: Walang Interest ang mga Iskolarsip Pautang na Ipinagkakaloob ng Japan Student Services Organization (JASSO): Solarsip na pautang bawat buwan Mga Teknikal na kolehiyo Universities/Colleges Pampu bliko Pribad o Pampu bliko Pribad o Pagsakay mula sa bahay Pagsakay mula sa labas ng bahay Pagsakay mula sa bahay Pagsakay mula sa labas ng bahay Pagsakay mula sa bahay Pagsakay mula sa labas ng bahay Pagsakay mula sa bahay Pagsakay mula sa labas ng bahay 21,000 yen 22,500 yen 32,000 yen 35,000 yen 45,000 yen 51,000 yen 54,000 yen 64,000 yen Ang isang opsyonal 30,000 yen skolarsip pautang ay maaaring ihalal ng anuman ang mga kategorya sa itaas.I 6- - 9 -
学校制度他 Iyong mga nagnanais na tumanggap ng JSSO skolarsip ay dapat mag-aplay sa pamamagitan ng kanilang paaralan. Ang mga aplekante ay kailangan na magsumite ng katunayan kita at ng transcript ng akademiko rekord. Diskwento sa Matrikula/Eksemsyon sa pribadong high schools Ang ilang mga paaralan ay may mga programa sa matrikula eksemsyon. Mangyaring makipag-ugnay sa bawat paaralan para sa mga detalye. 7 Mga pangunahing kaganapan sa paaralan Ang mga paaralan sa Japan ay nagbubukas sa buwan Abril at nagtatapos sa buwan ng Marso ng sunod na taon. Ang taon ng paaralan ay nahahati sa dalawa o tatlong termo, depende sa bawat lungsod/bayan/nayon. Ang sumusunod ay listahan ng mga pangunahing gawain o aktibidad sa paaralan. Ang tawag sa kanila at kung kailan ginaganap ang mga ito ay mag kakaiba-iba sa bawat paaralan. Unang Termo:April to July *Dalawang-semester ng Paaralan:April to September) Pagbubukas ng Seremonya (Shigyou shiki) Abril Nagtitipon-tipon ang mga estudyante bilang palatandaan sa pagpasok ng bagong taon. Seremonya ng Pagpasok (Nyuugaku shiki) April Ang mga nasa unang grado ay malugod na tinatanggap sa seremonya. Ang mga estudyante at magulang/tagapag-alaga ay karaniwangdumadalo sa seremonya nang nakasuot ng pormal na damit. Medikal na pagsusuri (Shintai sokutei) April to June Taas ng estudyante' , timbang atbp. ay sinusukat bilang karagdagan sa isang medikal na tsek ng isang doktor. Field Trip (Ensoku) Lumalabas ang mga estudyante sa paaralan upang matutunan ang lokal na kultura, kasaysayn at likas na kapaligiran ng kanilang lugar sa praktikal na pamamaraan. Pag-oobserba ng klase (Jugyou sankan) Binibisita ng mga magulang/tagapag-alaga ang paaralan ng kanilang mga anak 'upang obserbahan ang klase at makita kung ano ang ginagawa sa paaralan. Mga Komperensiya ng Magulang at Guro (Kondan kai) Ang mga Magulang/Tagapag-alaga ay nagpapalitan ng mga opinyon at impormasyon sa mga guro. Ang mga komperensiya ay karaniwang gaganapin pagkatapos ng pag-obserba ng klase. Pagbisita sa Tahanan (Katei Houmon) Binibisita ng homeroom teacher ang tahanan ng bawat estudyante upang makipag-usap sa mga magulang/tagapag-alaga. Paglangoy (Suiei) Sa tag-araw, ang paglalangoy ay kasama sa pisikal na klase ng edukasyon. Pribadong Pagpupulong ng Magulang at Guro vate (Kojin Kondan Kai) Nagsasagawa ang guro ng isang pribadong pakikipagtalakayan sa mga 7- - 10 -
学校制度他 magulan/tagapag-alaga tungkol sa buhay-paaralan ng kanilang anak. Seremonya para sa Pagtatapos ng o Semestre (Shuugyou Shiki) - July Ededeklara ng paaralan ang pagtatapos ng unang semestre. Magbibigay ng report card ang mga guro sa bawat estudyante. Summer Holiday (Natsu Yasumi) - kalagitnaan-July hanggang sa katapusan ng Agosto Isang mahabang bakasyon na tatagal ng 30-40 araw. Pangalawang termino: Setyembre- December *May dalawang-semestre na paaralan: October to March. Kasama na bakasyon kapag taglagas bago pa man masimula ang huling araw ng semestere Pagbubukas ng seremonya (Shigyo Shiki) - Setyembre Ang mga estudyante ay nagtitipon upang markahan ang pagsisimula ng ikalawang termino. Araw ng Palakasan (Undoukai/Taiikutaikai) Ang isport at mga aktibidad ay gaganapin para sa mga mag-aaral na lumahok at magsaya sa mga kaklase (tulad ng malayuang pagpapatakbo, relay, mga laro ng bola, at sayawan). Pinapayagan din ng ilang mga paaralan ang mga miyembro ng pamilya na lumahok sa ilang mga gawain Pagsasanay. Pagsasanay sa Paglikas (Hinan Kunren) Ang mga emergency drills ay isnasagawa sa paghahanda para sa sunog sa lindol at atbp. Musika at Pagdiriwang sa Paaralan (Ongaku Kai, Bunka Sai, Gakushu Happyo Kai) Pangkat ng manganganta, pangkat ng musikero, teatro, at palabas sa mga gawaing sining o na inihanda at ipapakita ng mga estudyante. Katapusang seremonya ng semester(Shuugyou Shiki) - Disyembre Pormal nap ag-aanunsiyo ng katapusan ng pangalawang termo. Ang mga report card ay ipinamamahagi sa mga mag-aaral. Bakasyon sa Taglamig (Fuyu Yasumi) - katapusan ng Disyembre hanggang sa simula ng Enero Isang medyo maikling dalawang lingo na pahinga. Pangatlong Termino: Enero hanggang Marso Pagbubukas ng Seremonya (Shigyou Shiki) - Enero Ang mga estudyante ay nagtitipon-tipon upang markahan ang simula ng ikatlong termo. Seremonya ng Pagtatapos (Sotsugyou Shiki) - Marso Ang mga studyante ay tatanggap ng setipiko ng pagtatapos at binabati. Ang mga magulang/tagapag-alaga ng mga nagtapos na estudyante ay dadalo rin sa seremonya na ito. Seremonya sa pagtatapos ng taon (Shuuryou Shiki) - Marso Sa seremonya na ito hindi lamang ang papapahayag sa pagtatapos ng pangatlong termo, kundi pati na rin ang katapusan ng buong taong pagpasok. Ang mga report card ay ipinamamahagi sa mag-aaral. Bakasyon sa Tagsibol (Haru Yasumi) - katapusan ng Marso hanggang sa simula 8-(1) - 11 -
学校制度他 ng Abril Ang bakasyon sa panahon ng tagsibol ay nagsisimula kaagad pagkatapos na pagtapos ng seremonya para sa katapusan ng taon. Kapag tapos na ang bakasyon na ito, aakyat sa susunod na grado ang mga estudyante. Sabuwan ng Abril ay magsisimula ang isang panibagong taon sap ag-aaral. [Iba pang mga Pangunahing Kaganapan para sa mga Graders]: Mga Iskursiyon sa Paaralan (Shuugaku Ryokou) Karaniwan na sa mga estudyanteng nasa ika-6 na taon ng elementarya at ika-3 taon sa junior high. Binibisita nila ang mga kawili-wiling lugar, iniikot ang mga pasilidad, at makakaranas ng mga gawaing sila mismo ang nagsasagawa. Makaranas sa Pagtatrabaho (Shokuba Taiken Gakushuu) Ito ay para sa mga studyanteng. Nasa ika-2 taon o junior high.Sumasali sila sa mga nagtatrabaho para makaranas ng pagtrabaho sa loob ng isang lingo (sa labas ng paaralan) sa kanilang lokal na komunidad (mga child-care center, mga tindahan, mga kumpanya, atbp.). Pagsasanay sa loob ng Magdamag (Shukuhaku Kunren) Ang mga estudyante ay mananatili ng magdamag sa isang panloob na pasilidad at makilahok sa mga aktibidad ng grupo. 8-(2) - 12 -
学校制度他 8 Isang Araw sa Paaralan [Paaralang Elementarya] [Paaralang Junior High] Pagdating sa Paaralan Pagdating sa Paaralan (pangkalahatang Pagpupulong sa Umaga): Depende sa bawat paaralan, ang mga estudyante bawat buwan ay nakikinig sa mga pahayag at mga anunsyo ng punong-guro. (Pagpupulong sa umaga sa klase ): Tatalakayin ng mga estudyante ang kanilang pang-araw-araw na pamumuhay sa silid-aralan. (Pagbabasa sa Umaga o Pag-aaral ng sarili): Ang ilang paaralan ay nag-aalok ng 10 hanggang 15 minuto ng oras ng pagbabasa, matematika, o kaligrapya bago magsimula ang mga aralin. Magsisimula na ang Pagtuturo Magsisimula na ang Pagtuturo Mga Aralin: -Karamihan sa mga aralinay tatagal ng 45 minuto. -4 na aralin ang isinasagawa sa umaga . -Halos lahat ng mga aralin ay isinasagawa at pinangangasiwaan sa ng paggabay ng guro sa homeroom -Lahat ng aralin ay isinasagawa sa wikang Hapon. Gayunpaman, ang mga banyagang wika (Pangunahin sa Ingles) ay ginagamit sa klase sa panahon ng mga gawaing wikang Banyaga. Mga Aralin: -Karamihan sa mga aralin ay 50 minuto. -4 na aralinang isinasagawa sa umaga. -Para sa bawat paksa ang guro ay naiiba. -Lahat ng mga paksa (maliban sa klase ng wika) ayisinasagawa sa wikang hapon. Tanghalian sa Paaralan Tanghalian sa Paaralan Kung hindi makapagbigay ng tanghalian ang paaralan, ang mga estudyante ay magdadala ng kanya-kanyang baong tanghalian. Maaring ipaalam sa homeroom teacher kung hindi ka makakain ng tanghalian na galling sa paaralan para sa kalusugan, relihiyon, o anumang ibang dahilan. Pahinga sa Tanghalian at Paglilinis -Ang ilang mga paaralan ay naglalaan ng oras ng paglilinis sa pagtatapos ng araw. Pahinga sa Tanghalian at Paglilinis Mga Aralin sa Hapon: Mga Aralin sa Hapon: -Depende sa araw o grado, isa o dalawa aralin ang pinag-aaralan sa hapon. -Ang mga aralin ay natatapos sa ibat-ibang oras, depende sa grado at araw ng linggo . -Ang oras ng pagpapauwi aynagkakaiba-iba kapag ang bawat grado at ang paaralan ay nagdaraos ng ibat-ibang isports at gawain at pagkatapos ng aralin. 9- - 13 -
学校制度他 Pagtatapos ng Araw ng Pag-aaral Pagtatapos ng Araw ng Pag-aaral School Day Mga Kapisanan sa Paaralan: Sa ilalim ng mga pangangasiwa ng mga guro, ang mga mag-aaral ay nakikipag-ugnayan sa mga aktibidad sa isports at kultura pagkatapos ng paaralan. 9 Mga Alituntunin sa Paaralan Ang mga alituntunin ng paaralan ay ipinatutupad upang ang mga estudyante ay makisali sa mga pang-grupong gawain sa isang maayos, ligtas, at kalugod-lugod na kapaligiran. Pra sa anumang katanungang, huwag mag-atubiling magtanong sa iyong guro o kahit sino sa kaibigan mo sa paaralan. Oras ng Pagdating at Ruta ng Paaralan -Kailangan nasa paaralan na kayo ng ( : ) -Upabng matiyak ang kaligtasan ng mga estudyante, tinitukoy ng bawat paaralan ang pinakaligtas na ruta sa paaralan. Tinatawag itong tsuugaku ro (mga ruta ng paaralan). -Paglalakad ang pangunahing paraan ng pagpunta sa paaralan. Gayunpaman, may mga paaralang may mga school bus. -Sa ilang paaralang elementarya, nagtitipon-tipon ang mga estudyante at sumasakay papuntang paaralan nang makakagrupo. -Depende sa paaralan, ang pagpasok gamit ang besekleta para sa mga junior high students ay pinahihintulutan. Pabatid ng Pagliban -Kung ang estudyante ay hindi makapasok sa paaralan, kailangan direktang tawagan ng magualang/tagapag-alaga ang paaralan ( : ) sa pamamagitan ng alinman sa mga sumusunod na paraan. TEL ( - ) FAX ( - ) Dagdag pa rito, isang ulat tungkol pagliban na nasa kanyang aklat na pagsusulatan ang dapat na isumete report, na maaaring iiabot ng isang kapit bahay na estudyante. Mga Bakasyon sa Paaralan Ang mga paaralan ay sarado tuwing Sabado at linggo at sa mga piyesta opisyal. -Sa halip kapag ang mga mag-aaraal ay kailangang dumalo sa isang kaganapan sa paaralan sa araw ng piyesta opisyal, ang paaralan ay karaniwang magsasara sa isang regular na araw. -Mga Aralin sa Sabado (doyo jugyo) Maaaring gaganapin sa Sabado nang walang kapalit na pagsara ng paaralan. Pambansang Piyesta Opisyal Enero 1st: Bagong Taon Pangalawang lunes ng Enero: Daratin g na Edad Pebrero 11th: Pambansang Pundasyo n Ikatlong Lunes ng hulyo: Araw Dagat Agosto 11th: Araw ng Bundok Ikatlong Lunes ng Setyembre:Paggalang sa Edad Setyembre 23rd: Autumnal Equinox 10- - 14 -
学校制度他 Marso 20th: Vernal Equinox Abril 29th: Showa Day Mayo 3rd: Araw ng Konstitusyon Mayo 4th: Araw ng Halaman Mayo 5th: Araw ng Bata * Kung ang pambansang piyesta opisyal ay pumatak ng lingo,magiging kapalit ang lunes bilang piyesta. Ika-2 ng Lunes. ng Oktubre:Araw ng Ka lusugan Ika-3 ng Nobyembere:Araw ng Kultura Nobyembere 23rd: Labor Thanksgiving Disyembere 23rd: Emperor's Birthday Mahabang bakasyon □ Bakasyon sa Tag-Aaraw Hulyo hanggang Agosto □ Bakasyon sa Taglagas Oktubre hanggang Oktubre □ Bakasyon sa Taglamig Disyembere hanggang Enero □ Bakasyon sa Tgasibol Marso hanggang Abril Pansamantalang paghinto sa Pagpasok -Kung ang isang estudyante ay nakitang may sakit na nakakahawatulad ng trangkaso, tigdas, rubella,biki, bulutong-tubig, atbp., Kinakailangan siyang manatili sa bahay hanggang sa pahintulutan ng doctor na siya ay muli ng pumasok. Kalusugan at Kaligtasan -Nagsasagawa ang paaralan ng mga regular na pagsusuri sa kalusugan. -Pakiusap abisuhan ang isang guro sa kaganapan ng isang sakit o pinsala sa paaralan. Ang mga estudyante maaaring dalhin sa tanggapan ng nars upang malapatan ng pangunahing lunas o makapagpahinga. -Ang panukalang kabayaran na itinakda ng Japan Sport Council ay nagbibigay ng tulong kung sakaling may maaksidente o masugatan sa paaralan. Gayunpaman, ang mga magulang ay kailangang magbayad ng isang bahagi ng mga bayarin para sa tulong na ito (tantiya. 400 yen). Iba pang mga bagay-bagay na may kinalaman sa paaralan -Sa mga oras ng pasukan, hindi makakalabas ang mga estudyante sa paaralan kung walang pahintulot ng isang guro. -Kailangang magpalit ng panloob na sapatos ang mga estudyante kapag pumapasok sa gusali ng a paaralan. Sa ilang mga paaralan kailangan ring magpalit ng ibang sapatos kapag pumapasok sa gymnasuim. -Mangyaring iwasan ang pagdadala ng hindi kinakailangang pera, mahahalagang bagay, o hindi kailangang mga pag-aari sa paaralan. -Mangyaring isulat ang iyong pangalan sa iyong mga gamit. -Ang ilang mga paaralan ay maaaring may mga patakaran sa pananamit at istilo ng buhok. Kung ano ang mga kailanganin mo sa paaralan: -Ang mga ay ipagkakaloob nang libre sa paaralan. -Ang mga sa tagapag-alaga/magulang: sumusunod na materyales paaralan ay kailangang ihanda ng Bag: Isang bag pamasok na tinatawag na randoseru. Stationary: Lagyanan ng lapis, pambura, ruler, lapis, pulang lapis red, underlay sheet para sa pagsulat (shitajiki), krayola, mga lapis na may kulay, 11-(1) - 15 -
学校制度他 gunting, pandikit, atbp. Mga aytem sa tanghalian ng paaralan: Surgical mask at bag, chopsticks, lagyanan chopsticks, atbp. Kasuotang Pang-PE:Unipormeng pang-gym, sumbrero, sapatos na pang gym at bag. Iba-iba ang unipormeng pang-gym sa bawat paaralan ,maaring mag-tanong kung alin ang dapat ninyong kunin. Iba pang mga Gamit : Name badge, basahan (zoukin), panyo , tisysu, atbp. *Tiyakin lamang kung may pangalan ninyo ang inyong mga gamt. 11-(2) - 16 -
学校紹介(小学校) 10 Pagsimula sa Paaralan (Paaralang Elementarya) Maligayang pagdating sa Paaralang Elementarya. Upang masimulan na ang pag-aaral ninyo sa paaralang ito, kailangang malaman ninyo ang mga sumusunod. (Ang may-katuturag impormasyon ay alin man sa binilugan o may tsek Relevant.) (1)Pagpasok at Pag-uwi mula sa Paaralan ①Pagpasok sa Paaralan □Tuwing umaga , tatagpuin mo ang grupong kasama mo sa pagpasok sa itinalagang lugar at oras upang sabay-sabay kayong pumasok sa paaralan. □Ang grupong kasama mo sa pagpasok ay ... Magkiki-kita kayo sa ganap na ... :... ng umaga Magkikita-kita sa ... Ang lider ng inyong grup ay si ... □Di kalaunan ay kakatawagan ka tungkol sa inyong grupo . □Kailangang alamin ng mga estudyante ang kanya-kanyang paraan ng pagtungo sa paaralan. Mangyari lamang na pumasok sa paaralan ... :... ng umaga. □Ang mga estudyante ay sasakay sa paaralang bus papuntan sa eskuwelahan. ②Pag-uwi mula sa Paaralan □Araw-araw , uuwi kang mag-isa. □Mula ... hanggang ... , uuwi kang mag-isa. Tuwing ... s, uuwi kang kasama ang grupo mo. * Iba-ibang oras natatapos ang klase sa bawat paaralan. Pkilagyan ng tsek ang talaorasan ng inyong paaralan pati na ang talaan . □Uuwi ka ng bahay na nakasakay sa pampaaralang bus ③Upang matiyak ang kaligtasan ng mga estudyante, kailangan bumiyahe ka sa mga itinalagang dadaanang lugar o ruta . (2) Itinalagang Klase at Guro Ang iyong klase ay ... Grado (nen) ... Klase (kumi). Ang homeroom teacher mo ay si ... (3) Ano ang Isusuot at Dadalhin ①Ano ang isusuot a. Damit: □Libre □Uniporme ng Paaralan □Itinakdang Uniporme kapag papasok ang mga estudyante ay kailangang magsuot ng □Kalitasan na Sinturon (light reflector) kapag uuwi na. b.Isuot ang name badge. Mabibili mo ang name badge sa ... c. Mga damit sa (PE): □School Gym Suit (□Jersey [taas at baba] □Maikling-manggas na shirt at [... kulay] □ Sapatos na shorts □ Sumbrero Pang-Gym □Sapatos na pang-isport) □Walang itinalagang PE uniform (maari mong gamitin ang iyong nakaraang mga unipormeng PE sa paaralan.) 12 -
学校紹介(小学校) d. Sapatos na panloob o Indoor Shoes □Sapatos na Panloob: □Libre □Itinakdang Sapatos Pampaaralan e. Damit Panglangoy □Ang pag-aaral ng paglangoy ay magsisimula sa Hunyo . □Kakailanganin momng damit panglangoy (□Itinakda □Libre) at gorang panglangoy (□Itinakda □Libre). f. □Uniporme, □Gym Suit, □sapatos na panloob , □Sapatos na Pang-Gym,□Damit panglangoy, at □Gorang Pnglangoy, ay mabibili sa sumusunod na tindahan. Pangalan ng Tindahan Telepono ②Mga Bagay na Dapat Dalhin sa Paaralan A Mangyaring ilagay sa bag ang mga gamit ninyong pang-eskwela (□Itinakda □School Satchel [randoseru] □Libre). d. Iba pang mga materyales na kakailanganin mo ay ang mga sumusunod (A Mga gamit na dapat mong ihanda sa bahay at B Mga gamit na dapat mong bibilhin sa paaralan at saka na babayaran). b. Ang mga Aklat pampaaralan ay binibigay ng paaralan ng libre . c. Sasabihin ng inyong homeroom teacher kung anong notebook ang dapat na dadalhin. P ABItem NameABItem Name□□Memo Book Case□□Fire Protection Hood□□Correspondence Book□□Drawer Box□□Pencil (5 pencils of HB or 2B)□□Floor Cloth ( )□□Colored Pencils□□Traiangular Bandage□□Pastel Crayons 20col. (no Koopii)□□Lunch Cap□□Eraser □□Chopsticks□□Pencil Case□□Chopsticks Box□□Underlay Sheet for Writing (shitajiki)□□Chopstick Bag□□Scissors□□Surgical Mask□□Glue□□Mask Bag□□Blank Set□□Cup Bag□□Calligraphy Set□□Gym Suit Bag□□Arithmetic Set (exercises)□□Craft Work Bag□□Sewing Kit□□Bath Towel□□Clay & Clay Board□□Thermos□□Carving Knife□□Shoe Bag□□Keyboard (kenban) Harmonica□□□□Recorder (music instrument)□□ Pkisulatan ng pangalan ang inyong mga gamit. * Huwag magdala ng pera,mamahaling gamit, o ano pa mang hindi naman kailangang personal na gamit sa paaralan (gaya ng relo, video games, cellular phones, komiks, magasin, kard, board games, kendi, at ... ). 13 -
学校紹介(小学校) (4)Tanghalian sa Paaralan Ang tanghalian sa paaralan ay ibinibigay mula Lunes hanggang Biyernes. Mangangailangan kayo ng: □Chopsticks □ Kutsara □ Sepilyo □Surgical mask □ Mask bag □Tasa □Lalagyan ng Tasa □Toiletries bag Ang halaga nito ay yen bawat buwan. □Pakibayaran ng cash . □ang bayad ay awtomatikong kukunin sa inyong account. Pakisabi sa inyong homeroom teachear kung hindi ka pwedeng kumain ng ilang uri ng pagkain dahil sa alerdyi odahil sa iyong relehiyon. (5) Paglilinis ng Paaralan Naglilinis ang mga estudyante ng paaralan araw-araw. Ang mga basahan ay ginagamit at pagkatapos ay kinukulekta sa: □Simula ng pasukan □Simula ng termino (6) Pagbabayad ng mga Bayarin sa Paaralan Hiwalay na sasabihin sa inyo ang kabuoang bayarin na dapat bayaran. (hal. mga gamit sa pagtuturo, mga gawain ng klase, tanghalian sa paaralan, pagiging miyembro ng PTA, atbp.) (7) Mga Dokumentong Dapat Mong Isumite □Pormularyo sa Detalye ng Buong Pamilya (Katei Kankyou Hyou) □Emergency Contact Card: Kung sakaling magkaroon ng aksidente o may magkasakit, mahalagang makontak kaagad ang magulang/tagapag-alaga. Mangyari lamang tiyakin na ang mga numerong madaling matatawagan ay nakasulat ng maayos. Pakilagyan lamang ng tsek ang hanay para sa seguro kung ang estudyante ay nakaseguro. □Pormularyo para sa kahilingang awtomatikong Pagbabawas: Mangyaring punan ang pormularyo para sa kahilingang awtomatikong Pagbabawas kung gusto mong bigyan ng pahintulot na ang mga pagbabayad sa paaralan ay dumaan sa awtomatikong paglilipat. (8) Edukasyon pang-Elementarya Ang sumusunod na mga listahan ay nagpapakita ng kurikulum sa elementarya: Una at Palawang Grado: Japanese, Aritmetika, Practical Studies, PE, Musika, Sining at kakayahan, Etika, at Mga Gawain sa klase. Ika-3 Grado: Japanese, Aritmetika, Araling Panlipunan, Agham, PE, Musika, Sining at kakayahan, Etika, Mga gawain sa silid-aralan, at Panahon para sa Pang-malawakang Kaalaman. Ika-4 na Grado: Japanese, Aritmetika, Araling Panlipunan, Agham, PE, Musika, Sining at Kakayahan, Etika, Mga Gawain sa klase, Kapisanan, Kapulungan ng mga Mag-aaral at mga Gawain ng komite, at Panahon para sa Pang-malawakang Kaalaman. Ika-5 at Ika- 6 na Grado: Japanese, Aritmetika, Araling Panlipunan, Aghan, PE, Musika, Sining at Kakayahan, Edukasyong Pantahanan at pangkabuhayan, Etika, Mga Gawain sa Wikang Banyaga, Mga gawain sa Klase, Kapisanan, Kapulungan ng mga Mag-aaral at mga Gawain ng komite at Panahon para sa 14 -
学校紹介(小学校) Pang-malawakang Kaalaman. *Ang Kapisanan ay hindi isang aralin,kundi isang panahon kung saan ang lahat ng estudyante ay maaring makibahagi sa isport, musika, pagluluto, o iba pang kawli-wiling gawain. * Ang pagpraktis ng Kanji, mga tanong sa aritmetika, at pagbabasa ng malakas sa mga aklat-aralin, ay mga karaniwang gawain na ibinibigay halos araw-araw. Mangyari lamang na gawin ang mga ito sa tahanan. (9) Talaorasan ng Paaralan School Ang pasukan magsisimula sa ... :... ng at matatapos sa ... :... ng hapon. Ang bawat panahon ng aralin ay tatagal ng 45 minuto ang haba . Oras : sa : : sa : : sa : umaga : sa : : sa : : sa : : sa : : sa : : sa : : sa : : sa : : sa : : sa : : sa : Nilalaman Asembliya sa umaga □Paglilinis 1st Period 2nd Period Pahinga 3rd Period 4th Period Tanghalian Pahinga □Paglilinis 5th Period 6th Period □Paglilinis Pagpupulong sa katapusan ng Araw Pag-uwi : sa : (10) Iskedyul ng Klase Ang talaan ng klase ay nababatay sa kung anong grado at klase ang estudyante. Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes 1st Period 2nd Period 3rd Period 4th Period 5th Period 15-(1) - 15 -
学校紹介(小学校) 6th Period ①Japanese ②Aritmetika ③Araling Pnlipunan ④Agham ⑤Practical Studies ⑥ Karunungang Pantahanan ⑦ PE ⑧ Musika ⑨ Sining at Kakayahan ⑩ Etika ⑪ Gawain sa Wikang Banyaga ⑫Kaligrapiya ⑬Mga Gawain sa Klase ⑭Kapisanan ⑮ Komite ⑯Gawain sa Klase at sa ibat-ibang Grado ⑰ Pagtitipon-tipon ⑱ ... (oras para sa pang malawakang kaalaman) 16 - 15-(2)
学校紹介(小学校) (11) Pagpapabatid sa Paaralan ○ Ang Pagliban, huling dumating, at maagang pagpapauwi: Mangyaring pasabihan ang paaralan kung ang inyong anak ay hindi makakapasok, mahuhuli, o kailangang umuwi ng maaga. [Paano pasabihan] □Ibigay ang Pormularyo para "Pagliban, Huling Pagdating, o Maagang Pag-uwi" □Tumawag sa telepono o padalhan ng fax ang paaralan. Basahing mabuti ang lahat ng mga pabatid at Pormularyo na ipinamimigay sa paaralan. Huwag lamang mag-atubiling tanungin ang inyong homeroom teacher kung hindi kayo makakatiyak sa anumang bagay. 16- - 17 -
学校紹介(中学校) 11 Pagsisimula sa Paaralan (Junior High School) Maligayang Pagdating sa ... Junior High School. Para mapasimulan na ang pag-aaral ninyo sa paaralang ito, kailangan malaman ninyo ang mga sumusunod. (Alinman sa binilugan o may tsek ang makabuluhang impormasyon ). (1)Pagdating sa Paaralan □Ang oras ng pagpasok (sa buong taon) ay ... :... ng umaga. □Mula sa buwan ng ... hanngang ... , dapat dumating sa ... :... ng umaga. □Mula sa buwan ng ... hanggang ... , dapat dumating sa ... :... ng umaga . Kailangang magkanya-kanyang sakay ang mga estudyante papunta sa paaralan. Mangyari lamang na tiyakin kung makadating kayo bago magsimula ang unang leksyon (... :... ng umaga). (2) Pagpasok sa Paaralan ・Pumasok sa pamamagitan ngPlease: □Paglalakad □Bisikleta □Pampaaralang bus ・May mga itinalagang ruta sa pagpasokThere. Mangyaring gamitin ang mga ito at maingat na magtungo sa paaralan. ・Kung ang sinasakyan ninyo ay bisikleta, kailangang magsuot kayo ng: □Helmet □Sinturon ng Kaligtasan (light reflector o naaaninag na ilaw) ・Helmet: □ay ibinibigay ng paaralan. □Presyo... yen.Maaring magbigay ang paaralan... yen. □Mangyaring ikaw mismo ang bumili. Ang presyo nito... yen. ・Kaligtasang Sintas: □Ay ipagkakaloob ng paaralan. □Presyo ... yen. Maaring magbigay ang paaralan ... yen. □Mangyaring ikaw mismo ang bumili. Ang presyo nito ... yen. (3) Pag-alis sa Paaralan Ang panahon ng pagtatapos, ay nagkakaiba-iba ayon sa panahon. Mangyaring tingnan ang talaorasan ng paaralan pati na ang iskedyul. (4) Itinalagang Klase at Guro Ang numero mo sa klase ay ... Grado (nen) ... Klase (kumi). Ang homeroom teacher mo ay si ... (5) Ano ang Isusuot at dadalhin ① Ano ang isusuot a. Pananamit: □Itinakdang uniporme ng paaralan □Libre b. Magsuot ng name badge. Mabibili mo sa ... c. Damit na pang PE: □Itinakda ng Paaralan: □Pang-itaas at Pantalon □Kamiseta at Shorts □Sapatos Pang-gym □Sapatos na pang-isports □Hindi tinutukoy (maari mong isuot ang dati mong uniporme o ang uniporme mo noong elementarya). d. Sapatos na panloob: □Ang mga panloob na sapatos ay: □Itinakda □Libre e. Sapatos parasa Pagpasok 17-
学校紹介(中学校) □Tinitiyak: □Pang PE na Sapatos □Simple (Puti) □Itinakda □Libre f. Damit Panglangoy □Ang pag-aaral ng paglangoy ay magsimula sa hunyo . □ Mgangangailangan ka ng damit panglangoy ( □ Itinakda □ Libre) at gorang panglangoy (□Itinakda □Libre). g. □Istandard na Uniporme, □Unipormeng Pang-PE, □Pang-loob na Sapatos □Gym Shoes, □Damit Panglangoy at □Gorang Panglangoy ay mabibili sa sumusunod na tindahan. Pangalan ng tindahan Telepono ②Mga bagay na Dapat Dalhin a. Mangyaring ilagay sa bag ang mga gamit ninyong pang-eskwela (□Itinakda □Libre). b. Ang mga aklat pampaaralan ay ibinibigay ng paaralan ng libre. c. Sasabihin ng inyong homeroom teacher kung anong notebook ang dapat na dalhin. d. Ang mga kinakailangang gamit ay nilagyan ng tsek sa ibaba, gayunpaman, sasabihin pa rin sa inyo ng mga guro ng ibat-ibang aralin kung ano pang mga gamit ang kakailanganin. (A: A:Mga bagay na ihanda sa bahay at B: Mga bagay na dapat bibilhin sa paaralan at saka na babayaranPakilagyan)
ABItem NameABItem Name□□Memo Book Case□□Lunch Bag□□Correspondence Book□□Triangular Bandage□□Pencils□□Lunch Cap□□Colored Box□□Pencil Case□□Chopstick Bag□□Underlay Sheet (shitajiki)□□Surgical Mask□□Scissors□□Mask Bag□□Glue□□Toothbrush□□Paint Set□□Toothpaste□□Calligraphy Set□□Cup□□Sewing Kit□□Cup Bag□□Carving Knife□□Gym Suit Bag□□Recorder (music instrument)□□Floor cloth ( )□□( )□□( ) 18-
学校紹介(中学校) Pakilagyan ng pangalan ninyo ang inyong mga gamit. Huwag magdala ng ng pera,mamahaling gamit, o ano pa mang hindi naman kailangang personal na gamit (gaya ng relo, video games, cellular phone, komiks, magasins, mga kard, board games, kendi, at ... ). (6) Tanghalian □Magdala ng sarili ninyong baong tanghalian (bento) sa paaralanaraw-araw. □Ang tanghalian sa paaralan na inihahanda ng paaralanay mula Lunes hanggang Biyern. Magdala ng: □Chopsticks □Kutsara □Sepilyo □Surgical Mask □Mask Bag □Tasa □Bag ng tasa □Bag Ang babayaran ay yen bawat buwan. □Pakibayaran ng cash. □Ang bayad awtomatikong kukuhanin sa inyong account. Pakisabi sa inyong homeroom teacher kung hindi pwedeng kumain ng ilang uri ng pagkain dahil sa alerdyi o dahil sa iyong relihiyon. (7) Paglilinis sa Paaralan Naglilinis ang mga estudyante ng paaralan araw-araw chool. Ang mga basahan ay giagamit at pagkatapos ay kinukulekta: □Simula ng pasukan □Simula ng term (8) Pagbabayad ng mga Bayarin sa Paaralan Isa-isang sasabihin sa iyo ang kabuoang bayarin sa paaralan na dapat bayaran (hal. mga gamit sa pagtuturo, mga gawain sa klase, tanghalian sa paaralan,pagiging miyembro ng PTA, atbp.). (9)Mga Dokumentong Dapat mong Isumite: □Pormularyo sa Detalye ng Buong Pamilya (Katei Kankyou Hyou) □Emergency Contact Card: Kung sakaling magkaroon ng aksidente o may magkasakit, mahalagang makontak agad ang magulang/tagapag-alaga. Mangyari lamang na tiyakin na ang mga numerong madaling matatawagan ay maayos na nakasulat. Pakilagyan lamang ng tsek ang mga para sa seguro kung ang estudyante ay naka seguoro. □Pormularyo para sa kahilingan ng Awtomatikong Pagbabawas: Mangyaring punan ang pormularyo para sa kahilingan ng awtomatikong Pagbabawas kung gusto mong bigyan ng pahintulot na ang mga pagbabayad sa paaralan ay dumaansa awtomatikong paglilipat. (10) Talaorasan ng Paaralan Ang pasukan ay magsisimula sa ... :... ng matatapos sa ... :... ng hapon. umaga at Oras : sa : : sa : : sa : : sa : : sa : : sa : Mga Nilalaman Asembliya sa Umaga □Paglilinis 1st Period 2nd Period 3rd Period 4th Period 19-
学校紹介(中学校) Ang bawat Klase ay tatagal ng 50 minuto. : sa : : sa : : sa : : sa : : sa : : sa : : sa : Tanghalian Pahinga □Paglilinis 5th Period 6th Period □Paglilinis Pagpupulong sa Katapusan ng Araw : sa : Pag-uwi (11) Mga Asignatura at Talaan ng Klase ①Japanese ②Araling Panlipunan ③Matematika ④Agham ⑤Musika ⑥Sinig ⑦PE ⑧Pang-Industriya na Sining at Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Wikan ⑨Wikang Banyaga ⑩Etika ⑪Gawain sa silid aralan ⑫Mga Gawaing Samahan ng mg Estudyante ⑬Mga gawain sa KLase at mga nasa ibat-ibang Grado ⑭Pagtitipo-tipon ⑮... (Oras para sa pangmalawakang kaalaman) Talaan ng klase para sa isang Linggo (Nagkakaiba-iba ayon sa grado at klase) Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes 1st Period 2nd Period 3rd Period 4th Period 5th Period 6th Period 20-
学校紹介(中学校) Tsart na nagpapakita ng pagkakabaha-bahagi sa dami ng oras ng pag-aaral sa bawat linggo: Asinatura Grado S J a u p d a n e e s s ② e ① t i P a n l i p u n a n A r a l i n g M a t e m a t i k s ③ A g h a m ④ M u s i k a ⑤ S n n g ⑥ i i t P & E E ⑦ c o . ⑧ H o m e E c o . ⑧ I L a n g u a A g e s n d u s t . r t s ⑨ & B a n y a g a W k a n g i E t i k a ⑩ K L e a a s r e n n ⑪ g ⑮ l i . G o o a w a n . i s a K o m p r e h e n s b i P a g - a a r a l n g k a b u u a n Una Pangalaw a Pangatlo (12) Ano bang mayroon sa buhay-paaralan May mga pangunahing patakaran na kaugnay ng uri ng pamumuhay, at mga tuntunin ng paaralan upang mapanatili ang respeto o paggalang ng mga estudyante sa karapatang pantao at panatilihin ang isang nakalulugod at nakapagpapaunlad na kapaligiran para sa lahat ng estudyante. Para sa mga detalye, tingnan ang: □Hand book ng mga estudyante □Aklat na Gabay sa Pagpapalista □Kalakip na papel (13) Pagpapabatid sa Paaralan ○Ang pagliban, at huling pagdating, at maagang pagpapauwi: Mangyaring pasabihan ang paaralan kung ang inyong anak ay hindi makakapasok, mahuhuli, o kailangang umuwi ng maaga. [Paano pasasabihan] □Ibigay ang pormularyo para sa "Pagliban, Pagdating ng huli, oMaagang pag-uwi. □Telepono o fax ng paaralan. Basahing mabuti ang lahat ng mga pabatid at pormularyong ipnamimigay ng paaralan. Huwag lamang mag-atubiling tanungin ang inyong homeroom teacher kung hindi kayo nakakatiyak ano mang bagay. 21-
部活動(中学校用) 12 Mga Kapisanan sa Paaralan - Pagpapalista (para sa Junior High) (1) Ano ang mga Kapisanan sa Paaralan? ①Ang mga kapisanan sa paaralan ay mga gawain na isinasagawa pagkatapos pumasok bilang bahagi ng edukasyon. ・Nagkakaiba-iba ang panahon kung kailan natatapos ang mga ito, depende sa panahon at kaganapan. ・Ang mga estudyante minsan ay maaring kailangang pumunta dito kahit (Sabado at Linggo.) at pampublikong bakasyon. ・Para mabigyanng pahintulot kung liliban, mangyari lamang kontakin ang gurong tagapamahala. ② Ang mga superbisor ng mga Kapisanan ay mga guro mula sa paaralan. 2. Pagsali sa isang Kapisanan □Lahat ng estudyante ay kailangang magpalista sa isang kapisanan. □Ang pagsali sa Kapisanan ay opsiyona (hindi sapilitan).(3) Ang mga Kapisanan sa Club NameMaleFem.BothClub NameMaleFem.BothClub & Tennis□□□ScienceApparatus Archery□□□Rowing□□□Comm. ServicesSumo□□□Canoeing□□□Home Econ.Softball□□□( )□□□Calligraphy Paaralan ay ang mga Sumusunod (May tsek kung mayroon na): (4) Mga Gagawain Pagkatapos na Makapagdesisyon: ①Bawat kapisanan ay magkakaroon ng sesyon para makakuha ng impormasyon sa pagsisimula ng taon ng pasukan. ②Sa isang tinukoy na panahon, maaaring obsebahan ng mga estudyante ang lahat ng kapisanan ng paaralan. ③Binibigyan ng panahon na subukin muna. ④Kapag nakapagdesisyon na, ang kapisanan at ang Entry Form kailangang isumite . PORMULARYO NG PAGPASOK NG KAPISANAN NG PAARALAN Gusto kung sumali sa kapisanan. Grado: klase: Pangalan ng estudyante: Pangalan ng magulang/Tagapag-Alaga: (Seyol o Lagda.) Pakibigay ang pormularyoing ito sa gurong tagapamahala sa .......... (Buwan) ........... (Araw) 22 -
家庭環境票 13 Pormularyo sa Detalye ng Buong Pamilya (Katei Kankyou Hyou) Tutulungan ng pormularyong ito ang mga guro na maunawaan ang mga estudyante nang mabuti at magabayan nang mahusay. Ipagpapasalamat naming kung mapupunan ninyo ang mga detalye. Ang gaming koponan ng pagtuturo ay kukuha ng pinakamahusay na pangangalaga sa pagtatago ng iyong personal na. Mangyaring punan ang mga ito alinman sa Romaji (Alpabeto ng Romano) o Japanese (hiragana ay tinatanggap). Pangalan ng est udyante Nasyonalidad □Lalaki □Babae Kasarian Kapanganakan Taon / Buwan / Araw Wikang Ginagamit Ksalukuyang Tir ahan 〒( ) ℡: Pangalan ng ta gapag-alaga Kaugnaya ( ) Wikang Ginagamit Ang tatawagan (Hindi na kailangan kung pareho nang nasa itaas.) kung may di-in aasahang pangy ayari Telepon: Pangalan ng Ta gapag-alaga Kaugnayan ( ) Wikang Ginagamit Ang tatawagan (Hindi na kailangan kung pareho nang nasa itaas.) kung may di-in aasahang pangy ayari Telepono: Paaralan sa Ban Pangalan ng Paaralan Huling Grado sang Pinanggali ngan at Grado Antas ng Karunungan sa Pakikipagtalastasan sa wikang Hapon: Mangyaring lagyan ng tsek,kung angkop. 23 -
家庭環境票 Cannot SpeakCan Speak a LittleCan Speak (if not parent)□□□ Pabatid sa paaralan para sa kahilingan tungkol sa istilo ng pagsusulat: Mangyaring lagyan ng tsek ang angkop na kahon. Japanese(with hiragana)RomajiOthers ( )Student□□□Father□□□Mother□□□ Kakayahan sa pagsulat ng Japanese Hiragana: Mangyaring lagyan ng tsek ang angkop na kahon. Can Write WellCan Write a LittleCannot (if not parent)□□□ Kung angkop, isulat ang pangalan at numero ng telepono ng isang kakilala na maaari mong maging tagasaling-wika kapag mayroong mga pagpupulong ang mga magulang at guro . Pangalan: Numero ng (Telepono): Kailan Pumasok sa Japan: Taon /Buwan /Araw Aalis sa*: Taon /Buwan /araw * Pakisulat lamang po kung tiyak na ang petsa ng inyong pag-alis . 24 -
14 Ibat-ibang mga Pormularyo □Pagliban・□Pagdating ng Huli・□Maagang Pag-uwi Sa... (Buwan)... (Araw) □Liliban □Mahuhuli ng pasok (papasok mula ... :... ) □Magang pag-uwi (pauuwiin sa... :... ) Dahilan: □Sakit □ Sugat □Nakatakdang Magpatingin sa Doktor □Mga Dahilang may Kaugnayan sa Pamilya □ Iba pa Mga Detalye: ( ) Grado: ... Klase: ... Pangalan ng estudyante: ... Pangalan ng Tagapag-alaga: ... (selyo o lagda) Pormularyo sa hindi Pagkuha ng PE (Kengaku Todoke) Sa... (Buwan)... (Araw), Ako ay hindi makakasali sa dahil sa mga sumusunod na dahilan. Dahilan: □ Sakit □Sugat □Others Detalye: ( ) Grado:... Klase:... Pangalan ng estudyante: ... Pangalan ng Tagapag-alaga: ... (selyo o lagda) 25 - 各種届
案内・通知文① Petsa: Taon /Buwan /araw Mahal naming Tagapag-alagga: Ginoo/Binibni ... Mula sa : ... Punong guro ng Paaralan Pabatid ng □Seremonya sa Pagpasok □ Seremonya ng Pagtatapos Binabati kita sa □ Iyong Pagpasok □ Iyong Pagtatapos Para sa taon ng paaralan , ang paaralan ay magdadaos ng : □Isang Seremonya ng Pagpasok □ Isang Serermonya ng Pagtatapos . Mangyaring siguradohin na kayo ay makakarating at makakadalo. MGA DETALYE 1 PETSA : Taon /Buwan /Araw Oras ng Pagsisimula: : : Mangyaring Magparehistro sa oras na ito at pumunta sa silid-antayan (... Silid ). Ang mga estudyante ay dumating sa paaralan ng l: □ Gaya ng dati □ Sa ganap na ... :... 2 LUGAR : Gymnasium ng Paaralan Kung hindi mo tiyak ang lokasyon, maaring magtanong lamang sa silid ng mga kawani o sa administrasyon. 3 KUNG ANO ANG DAPAT DADALHIN : (Para sa pagpasok lang. Pakidala ang may tsek) □ Pormularyo ng Pagpapalista sa Paaralan □ Panloob na Sapatos □ Pampaaralang (randoseru) □Bag na Pamasok □Ekstrang Bag □Iba pa ( ) 4 IBA PA : EveryonKailangang ang bawat isa ay magdala ng sarili nilang panloob na sapatos . Pumarada lamang sa mga itinalagang lugar para dito . 26-
案内・通知文② Petsa: Taon /Buwan /Araw Mahal naming Tagapag-alaga: Ginoo/Binibini ... Mula sa: ... Punong Guro ng Paaralan Pabatid ng □ Ekskursiyon ng Paaralan □Pagkakampo ng Magdamag sa Paaralan Ipinababatid dito ang mga detalye ng sumusunod na gawain. Paghandaan lamang ang biyaheng ito (pakidala ang mga bagay na may tsek). MGA DETALYE: 1 KAILAN : Buwan /Araw ( ) sa Buwan ( ) /Araw 2 MAPAPANULUYAN: Pasilidad [Unang Araw Tirahan Telepono . Pasilidad Tirahan Telepono. [Ika-2 Araw] 3 ORAS KUNG KAILAN MAGKIKITA AT KUNG KAILAN UUWI PATI NA ANG LUGAR: (1)Petsa kung kailan magkikita: Buwan /Araw sa : (2)Lugar kung saan magkikita: □Paaralan □... Istasyon □... (3)Anong oras matatapos: Buwan /araw sa : (inaasahang oras) (4)Lugar kung saan pauuwiin □Paaralan □... Istasyon □... 4 KUNG ANO ANG DADALHIN: □Bookmark □Sulatan □Lalagyan ng tanghalian, Bote ng tubig □Toiletries □Tuwalya □Panyo □Tisyu □Pampalit na Damit □Gamit na pang-ulan (kung kinakailangan) □Kailangang Gamot □Lalagyan ng Basura □Kasuotang pang Taglamig(sweater, windbreaker) □Baon pera (hindi hihigit sa ¥... ) □Banig na pang-piknik □Miryendano (hindi hihigit sa ¥... ) 5 KASUOTAN □Unipormeng pang-gym (kamiseta , puruntong, jersey - itaas /ibaba) □Hindi tinitiyak na jersey (itaas at ibaba) □Uniporme □Libre □Sumbrero □Gym hat 6 HALAGA ¥ □Ang halagang ito ay awtomatikong kukuhain sa account mo sa banko. □Magbayad ¥ sa Buwan... /Araw... sa homeroom teacher. □Magbayad ng hulugan . 7 IBA PA : ・Pakidala ng inyong mga gamot (kung kailangan). ・Alagaan ang inyong sarili at panatilihing malusog ang katawan. ・Sumangguni sa homeroom teacher kung may mga alalahanin kayo tungkol sa kalusugan, atbp . 27 - -27-(1)
案内・通知文② PAPEL SA PAGDALO PARA SA : □ Ekskursiyon ng Paaralan □Pagkakampo ng Magdamag sa Paaralan Grado: Klase: Pangalan ng Estudyante : Pangalan ng Tagapag-alaga: Selyo □ Sasama ako □ Hindi ako sasama (Pakilagyan ng tsek ang angkop na kahon) 27 - -27-(2)
案内・通知文③ Petsa: Taon /Buwan /Araw Mahal naming Tagapa-alaga: Ginoo/Binibini ... Mula sa:... Punong guro ng Paaralan PABATID UKOL SA PAG-AARAL SA LABAS NG PAARALAN Ipinababatid dito ang mga detalye ng sumusunod na gawain. Paghandaan lamang ang lakad na ito. (may tsek ang mga bagay na nauugnay). MGA DETALYE: 1 Ang magaganap na pag-aaral sa labas ng paaralan ay ang mga sumusunod: □Field Trip □Karnasang Makapagtrabah Field Trip para sa Araling Panlipunan □Pagdidibuho □Konsyerto o Paligsahan ng KoroConcert 2 Petsa : Buwan /Araw ( ) 3 Lugar: 4 Oras kung kailan magkikita at kung kailan uuwi pati na ang lugar: (1) Magkikita sa Buwan /Araw sa : (2) Lugar kung saan magkikita □Paaralan □... Istasyon □Lugar na pagdarausan □... (3) Matatapos sa Buwan /Araw sa : (inaasahang oras) (4) Lugar kung saan magkikita-kita kapag natapos □Paaralan □... Itasyon □Lugar na Pagdarausan □... 5 Sasakayan, atbp. □JR □Bus □Maglalakad 6 Kung ano ang Dadalhin : □Bookmark □Sulatan □Lalagyan ng baon, Boteng inuman ng tubig □Panyo □Tisyu □Gamit napang-ulan (kung kinakailangan) □Tuwalya □Kailangang gamut □Kasuotang pang-taglamig (sweater, windbreaker) □kunting pera (higit sa no ¥... ) □Banig na pang-piknik □Lalagyan ng basura □Pampintura □Instrumento □Miryenda (hindi hihigit sa ¥... ) 7 Kasuotan Clothing: □Unipormeng pang-gym (kamiseta, puruntong, at jersey-itaas/ibaba) □Hindi tiniyak na jersey (itaas at ibaba) □Uniporme ng Paaralan □Libre □Sumbrero □Sumbrero ng gym 8 Halaga: ¥ □Ang halagang ito ay awtomatikong kukuhanin sa account sa banko. □Magbayad ng ¥ sa Buwan... /araw ... sa homeroom teacher. □Magbayad ng hulugan. 28 - -28-(1)
案内・通知文③ 9 IBA PA: *Kung ang panahon ay pabago-bago, gagawin ang mga sumusunod: □Tuloy pa rin ang lakad kahit ano pa ang lagay ng panahon □maghandang pumasok sa klase at lumabas □Hindi tuloy ang lakad kung uulan □Kung uulan, itutuloy ang lakad sa ibang araw. □kokontakin naming kayo kung matutuloy ba ang lakad o hindi. *Magdala lamang ng gamot kung kayo ay nasusuka o nahihilo sa sasakyan. 28 - -28-(2)
案内・通知文④ Petsa: Taon /Buwan /Araw Mahal naming Tagapag-alaga: Ginoo./Binibini... Mula sa: ... Punong-Guro ng paaralan PBATID UKOL SA PAGBIBISITA SA BAHAY Ang mga pagbisita sa bahay ay para sa kapakanan at kaunlaran ng bawat estudyante. Para sa lihim na kadahilanan , homeroom teacher ang nagsasagawa ng mga pagbisita sa bahay . DETALYE: 1 Petsa ng pagbisita sa bahay: Buwan /Araw ( ) Mula: : hanggang : (tinatantiyang oras ) 2 Mga Pag-uusapan: □Uri ng pamumuhay ng estudyante sa bahay at ang kalagayan niya sa paaralan □Mga pangangailangan sa paaralan at mga tanong sa homeroom teacher □Walang tiyak na pag-uusapan; kukumpermahin lamang ang lugar ng bahay. 3 Iba Pa: ・Pakitandaan na ang mga itinakdang oras ay maaring magbago ng kaunti . ・Pakipunan ang papel sa ibaba, gupitin at isumite sa Buwan /Araw sa iyong homeroom teacher. Kung kailangan mo ng tagasaling-wika at may kakilala kang kaya ito, pakisabi sa amin kung sino ba ang maaari naming tanungin. □Kukumpirmahin lamang ang lugar ng iyong bahay kayat hindi na kailangang nasa bahay. Gupitin Dito Klase: Taon Grupo Pangalan ng Estudyante: 1 Pakibasa at isulat ang kailangang impormasyon at lagyan ng tsek ang angkop na kahon. □Angkop ang itinakdang oras ng pagbisita . □Hindi angkop ang itinakdang oras ng pagbisita. Pakipalitan sa sumusunod na petsa at oras: Buwan /araw sa : 2 Pakilagyan ng tsek ang angkop na kahon na babagay sa inyo. □Japanese □kilangan ng tagasaling-wika 3 Kung may kakilala kang tagasaling-wika ipaalam sa amin kung sino siya: Pangalan ng tagasaling-wika:... Matatawagang Numero:... 29 -
案内・通知文⑤ Petsa:Taon /Buwan /araw Mahal naming Tagapag-alaga: Ginoo/Binibini ... Mula sa:... Punong-Guro ng Paaralan Pabatid Ukol sa Mahabang Bakasyonsa Paaralan Nais naming ipaalam ang darating na bakasyon sa ating paaralan. Kailangang nasa bahay kayo o sa ibang lugar sa mga panahong ito, malayo sa paaralan. Maging matalino sa paggugol ng panahong ito at gampanan ang inyong tungkulin sa pamilya nang kapakipakinabang at kalugod-lugod. Ang mahalagang impormasyon ay may tsek sa ibaba. DETALYE: 1 Uri ng Bakasyon: □Bakassyon sa Tag-Araw □ Bakasyon sa Tag-lamig □Bakasyon sa Tag-Sibol 2 Tagal ng Bakasyon: Buwan /Araw ( ) hanggang sa Buwan /Araw ( ) 3 Pagpasok sa Paaralan sa panahon ng Bakasyon: □Lahat ng estudyante: Buwan /Araw sa : (oras ng pagdating) □Ang grado: Buwan /araw sa : (oras ng pagdating) □Iba Pa : Buwan /Araw sa : (oras ng pagdating) Mangyaring pumasoksa paaralan sa mga tinukoy na araw sa itaas. Kontakin ang inyong homeroom teacher kung kayo ay liliban. Para sa karagdagang detalye, tingnan ang: □Kalendaryo ng mga Kaganapan □Talaorasan ng mga Kapisanan sa Paaralan 4 Kapag tapos na ang bakasyon, magsisimula na ang pasukan sa mga sumusunod na petsa school: Pagpasok sa Paaralan: Buwan /Araw sa : (oras ng pagdating) Pag-uwi mula sa Paaralan : : (tinatantiyang oras) Pakidala ang: □Panloob na Sapatos □Report Card □Sulatan □Takdang Aralin □Basahan X .... □Tanghalian □Mga gamit para sa leksyon □Mga gamit para sa tanghalian sa paaralan □Ulat ukol sa kalusugan □Mga resulta sa pagsusuri □Iba Pa ... 5 Iba pang Bagay: Mangyaring ipaalam sa paaralan sa lalong madaling panahon kung ikaw ay nagkasakit o nasasangkot sa isang aksidente. Sa (Sabado at Linggo), mangyaring makipag-ugnay sa iyong homeroom teacher. Telepono ng Paaralanr: ... Telepono ng Homeroom Teacher'.: ... 30 -
案内・通知文⑥ Petsa: Taon /Buwan /Araw Mahal naming Tagapag-alaga: Ginoo/Binibini ... Mula sa: ... Punong-guro ng Paaralan PABATID NG PAGBABAYAD Kokolektahin namin ang buawanang bayad para sa ... (buwan). Ang kailangang impormasyon ay may tsek sa ibaba. 1 Panahon : Buwan /Araw ( ) sa Buwan /Araw ( ) 2 Halaga: Yen (kabuoang halagang babayaran) Detalye : □Taunang bayad sa turo - ¥... □Pagiging miyembro ng PTA- ¥... □Tanghalian sa Paaralan ¥... □Asosasyon ng estudyante - ¥... □Kapisan sa Paaralan - ¥... □Mga Gamit sa Pagtuturo - ¥... □Field trip (... ) ¥ ... Paaglalakbay para sa Araling Panlipunan (... ¥ ... □Paglalakbay para sa kalikasan ¥ ... □Ekskursyon ng Paaralan - ¥... □Pagsusuri sa kalusugan - ¥... □Praktikal na Pagsasanay - ¥... Paraan ng Pagbabayad □ Pakibayaran ng cash. □ Ang halaga sa itaas ay awtomatikong kukuhanin sa inyong account. Alamin muna kung sapat ang halagang nasa inyong account. 31 -
案内・通知文⑦ Petsa:Taon /Buwan /Araw Mahal naming tagapag-alaga: Ginoo/Binibini ... Mula sa: ... Punong-guro ng Paaralan Pabatid ng (□Grado □Klase) Komperensiya ng Magulang-Guro at □Pag-oobserba sa Klase Para sa ikabubuti at ikagaganda ng pag-unlad ng mga estudyante, nagsasagawa ng mga komperensiya sa pagitan ng mga magulang-guro kung saan pinag-uusapan ang uri ng pamumuhay at ang kapaligiran ng mga estudyante (sa tahanan at sa paaralan). Tiyakin lamang na kayo ay makakadalo. Nrito ang mga Detalye : DETALYE: 1 PETSA : Buwan /Araw ( ) Mula : hanggang : 2 Lugar : □Silid-aralan (... Grado... Klase) □Pangkalahatang-Layunin ng Bulwagan □Silid Pangkapulungan □ Silid Aklatan brary □ Silid Agham □ Silid ng Karunungang pantahanan □... Kung hindi tiyak ang lugar , maaring magtanong sa silid ng mga kawani o sa administrasyon. 3 Iba Pang Mga Detalye: □Pakidala ang sarili ninyong panloob na sapatos □May magagamit na tsinelas sa paaralan Punan ang nasa ibaba at isumite sa Buwan /Araw sa homeroom teacher. Gupitin Dito Grado: Klase: Pangalan ng Estudyante: Para sa □Grado □Klase Komperensiya ng Magulang-Guro: □ Dadalo ako. □ Hindi ako makakadalo . (Pakilagyan ng tsek ang angkop na kahon.) 32 -
案内・通知文⑧ Petsa: Taon /Buwan /Araw Mahal naming Tagapag-alaga: Ginoo/Binibini ... Mula sa:... Punong-Guro Pabatid ukol sa Pagpupulong ng Magulang-Guro Ito ang pagkakataon upang maipaalam ng homeroom teacher sa magulang/tagapag-alaga ang ginagawa ng estudyante sa paaralan at marinig rin ang ginagawa ng estudyante sa tahanan. Isinasagawa ang ganitong pagpupulong sa pagitan ng magulang-guro upang madagdagan pa ang suporta sa estudyante at mapagbuti ang kanyang pag-unlad. Mangyaring tiyakin na kayo ay makakadalo. DETALYE: 1 PETSA: Buwan /Araw ( ) Mula : sa : 2 LUGAR: □Silid-Aralan (... Grado ... Klase) □... * Kung hindi tiyak ang lugar, magtanong sa silid ng kawani o sa administrasyon. 3 Iba pang mga Detalye: ・ Isulat sa ibaba ang angkop na oras at isumite ang papel sa Buwan /Araw sa homeroom teacher. Mangyari lamang na ipaalam sa amin kung may kilala kayong maaring maging tagasaling-wika ninyo (kung kakailanganin). ・□Pakidala ng sarili ninyong panloob na sapatos □May magagamit na tsinelas sa paaralan ・Unawain sana ninyo na ang hiniling na oras ay maaaring magbago. Gupitin Dito Grado: Klase: Pangalan ng estudyante: 1 Pakilagyan ng tsek ang angkop na kahon at isulat ang angkop na oras na nais nnyo para sa inyong pagpupulong. □Hinihiling kong magkaroon ng pagpupulong sa Buwan /Araw mula : □Hindi maari ang nasabing oras. Hinhiling kong magkaroon ng pagpupulong sa Buwan /Araw mula : 2 Pakilagyan ng tsek ang angkop na kahon na babagay sa inyong pag-uusap. □Sa wikang hapon □Kailangan ng tagasaling-wika 3 Kung may kilala kayong pwede ninyong tagasaling-wika, mangyaring ipaalam sa amin kung sino: Pangalan ng tagasaling-wika: ... Matatawagang numero ng tagasaling-wika: ... 33-
案内・通知文⑨ Petsa: Taon /Buwan /Araw Mahal naming Tagapag-Alaga: Ginoo/Binibini ... Mula sa:... Punong-Guro ng Paaralan PABATID UKOL SA ARAW NG PALAKASAN Gaganapin ang araw ng Palakasan ayon sa sumusunod. Nais naming kayo ay dumalo at pasiglahin ang inyong anak sa mga kompetisyon at karerang sasalihan. DETALYE: 1 PETSA: Buwan /Araw ( ) □Kahaliling Araw: Buwan... /Araw... ( ) Seremonya ng Pagsisimula: : Seremonya ng Pagtatapos : : (tinatantiyang oras) Magsasara ang Paaralan kung uulan . 2 LUGAR : Paaralan 3 Iba pang Detalye : □Kung hindi matutuloy : □Ang impormasyon ay ipagkakaloob sa pamamagitan ng mga email. □Makikipag-ugnay sa local na kinatawan . □Ang impormasyon ay ipagkakaloob sa Sistema ng wireless na komunidad. □Iba pa □Kapag gaganapin ayon sa naka-iskedyul: ・Dadating ang mga estudyante sa ganap na : at aalis sa ganap na : (tantiya). Makakauwi ang ang mga magulang kasama ang kanilang mga anak. ・Kasuotan ng mga estudyante: □Unipormeng pang-gym □Sumbrerong pang-gym ・Magtatanghalian ang mga magulang kasama ang kanilang mga anak. ・Kung may dalang kotse, mangyari lamang na iparada sa itinalagang lugar. 34-
案内・通知文⑩ Petsa: Taon /Buwan /Araw Mahal naming tagapag-alaga: Ginoo/Binibini... Mula sa:... Punong-Guro ng Paaralan Pabatid na magkakaroon ng:□Pangkalahatang Paagpupulong ng PTA □PTA Workshop □Serbisyong Gawain ng PTA □Gwain ng magulang-anak sa PTA Ang mga kaganapan sa PTA ay idaraos ayon sa sumusunod. Ang mga dumalo kung maaari. Para sa mga layunin ng paghahanda, mangyaring ipaalam kung kayo ay dadalo ohindi sa pamamagitan ng pagsusumite ng papel na nasa ibaba sa homeroom teacher bago ang Buwan /Araw ( ). DETALYE: 1 PETSA: Buwan /Araw Mula : hanggang : 2 Lugar: □Gym ng Paaralan □Silid ng Pagpupulong □Bulwagan ng Gawain □ School playground □... 3 Nilalaman: 4 Ano ang Isusuot at Dadalhin: □Damit na pang-trabaho □Damit na pang-isport □Hindi tinukoy □... Gupitin Dito Grado: Klase: Pangalan ng estudyante: Sa PTA na ito : □Dadalo ako. □Hindi ako dadalo . (Pakilagyan ng tsek ang isa sa mga kahon.) 35 -
案内・通知文⑪ (中学校用) Petsa: Taon /Buwan /Araw Mahal naming tagapag-alaga: Ginoo/Binibini ... Mula sa: ... Punong-guro ng Paaralan Pagsisiyasat ukol sa Karera/Edukasyon ng isang Estudyante Isang pagsisiyat sa paaralan ang isinasagawa. Pakipunan ang mga detalye sa ibaba. Ang pagsisiyasat ay gagamiting sanggunian sa hinaharap. Gamitin din ninyo ang pagsisiyat para matalakay sa inyong anak ang mga opsiyong maaari niyang pagpilian tungkol sa kanyang kinabukasan. Pakibigay ito sa inyong homeroom teacher bago ang Buwan /Araw ( ). Salamat poThank . Pagsisiyasat ukol sa Karera/Edukasyon ng Estudyante Grado: Klase: Numero ng Estudyante. Pngalan ng Estudyante : Pangalan ng tagapag-alaga: (selyo o pirma.) □1 Pinag-iisipan kong magtrabaho. Napiling paraan para magtrabaho: □ Sa pamamagitan ng pag-aaral □ Sa pamamagitan ng isang malapit na kaanib o negosyo ng pamilya . Uri o tawag sa nagugustuhang trabaho: Unang Napili Ika-2 Napili Ika-3 Napili □2 Pinag-iisipan kong kumuha ng mas mataas na edukasyon . Pangalan PaaralanName Kurso Medyor Larangan Unang Napili Ika-2 Napili IKa-3 Napili 36 -
健康① Konseho sa Panukala ng Benepisyong Plano ng Japan Isport Damayan sa Aksidente ○○○Lupon ng Edukasyon Maligayang pagbati sa pagpasok ng inyong anak. Ang ○○○Lupon ng edukasyon ay pumasok sa isang kapwa plano ng benepisyo sa konseho ng japan isport (dito pagkatapos "ng konseho") upang protektahan ang iyong anak sa kaganapan ng isang aksidente sa 00000 paaralan. Ang Benepisyong Planong Damayan sa konseho ay nagbibigay ng pinansyal na suporta para sa mga gastusin sa medikal o karaingan na natamo sa kaganapan na ang iyong anak ay nasaktan o nasasangkot sa aksidente habang nasa ilalim ng pangangasiwa ng paaralan. Alinsunod sa mga kasunduan, ang listahan ng pangalan ng mga naka-enrol na mag-aaral ay isusumite sa Konseho. Ang pagpapatala ay opsyonal. Para sa mga magulang na gustong magpatala, mangyaring punan ang pormularyo ng pahintulot sa ibaba at isumite sa punong-guro ng paaralan. Ang proseso ng pagpasok sa benepisyong planong damayan sa aksidente ay isinasagawa sa pamamagitan ng isang sistema sa internet. Mapanatili ng Sistema ang lahat ng personal na impomasyon ay mananatiling kumpidensyal at sigurado. Ang mga tuntunin at nilalaman ng plano ng benepisyo ay na-draft ayon sa hurisdiksyon ng Japan Sport council (mula noon "batas ng konseho") at batay sa pamahalaang Hapon at mga ordenansa ng pamahalaan, at iba pang pa-unawa. Ang mga tuntunin ng kasunduan ay napapailalim sa rebisyon. Ang pangunahing mga tuntunin ng Enero 1, 2012 ay inilarawan sa ibaba . 1. Mga Uri ng Kompensasyon at Nilalaman (Ang mga pamantayan para sa mga benepisyo ay batay sa Artikulo 3 ng ordenansa ng pagpapatupad ng batas sa"Konseho ) Uri ng a ksidente Pinsala Injury Saklaw ng Aksidente Kung ang pinsala ay nangyari habang nasa ilalim ng pangangalaga ng paaralan, at ang halaga ng serbisyong pang medikal ay hindi hihigit sa Halaga ng Kabayaran Gastos sa Medikal 40% ng halaga para sa medikal na paggamot (katumbas ng 5,000 yen. medikal na seguro), 10% ang ilalaan sa dagdag na gastusin na Sakit Kung ang karamdaman ay nangyari habang nasa ilalim ng pamamahala naaayon sa medical na paggamot . Gayunpaman, kung ikaw ay ng paaralan ,ang halaga ng serbisyong pang-medikal ay hindi hihigit sa karapat-dapat sa mataas na halaga sa pangangalagang medikal, 5,000 yen, at ang sakit ay itinakda sa ordinansa ng ministeryo ng 10% ng halaga na babayaran mo ng sarili at napapaloob din sa Edukasyon, Kultura, Sports, Agham at Teknolohiya. ・Pagkalason sa pagkain mula sa tanghalian ng paaralan ・Pagkalason dagdag na bayarin. (May limitasyon sa kompensasyon na naaayon sa iyong kita.) sa pamamagitan ng gas ・Heatstroke ・Muntik na pagkalunod ・Karamdaman na nauukol sa pagkalunok ng isang bagay ・Pamamaga ng balat dahil sa mga Kung mayroong pamantayan na halaga para sa pagkain habang ikaw ay nasa pangangalaga nang ospital, ang halaga na yan ay dagdag na sasagutin. laquers,atbp. ・Karamdaman ng dahil sa panlabas na kalinisan ・Karamdaman ng dahil sa kapinsalaan pagkabal da Mga kapansanan na nagreresulta mula sa isang pinsala o sakit na nangyayari habang nasa ilalimng pangangasiwa ng paaralan. Kapansanan Karaingan Kompensasyon 37,700,000 yen to 820,000 yen (kalahati ay para sa aksidente sa panahon ng magbawas) pagkama tay Kamatayan na nagreresulta mula sa isang aksidente na dulot habang nasa ilalim ng pangangasiwa ng paaralan, o kamatayan na nagreresulta Karaingan kompensasyon para sa kamatayan 28,000,000 yen nang direktang sakit na dulot mula sa paaralan . (14,000,000 yen para sa aksidente sa panahon ng pagbawas ) Biglaang Biglaang kamatayan na dulot ng pisikal na Karaingan Kompensasyon para sa Kamatayan Kamatay aktibidadSudden . 28,000,000 yen (kalahati para sa aksidente sa panahon ng an pagbawas ) Biglaang kamatayan na hindi nauugnay sa pisikal na KarainganKompensasyon para sa Kamatayan aktibidad . 14,000,000 yen (pareho sa aksidente sa panahon ng magbawas) 37 (1) -
健康① (*Sa karaingan ng kabayaran ay sumasaklaw sa mga gastosin na natamo pagkatapos ng 2005) Tinutukoy ang mga sumusunod na mga pangyayari na inilarawan sa pamamagitan termino,"sa ilalim ng pangangasiwa ng paaralan" ① Habang nasa oras ng klase (o habang nasa pangangasiwa ng daycare at atbp.) ② Ekstrakurikular na pagtuturo alinsunod sa mga programang pang-edukasyon ng paaralan ③ Pamamahinga at iba pang itinatalagang oras sa paaralan ④ Magpababa sa paaralan/pasilidad ayon sa mga karaniwang ruta at pamamaraan . ⑤ Habang sa isang boarding While at a boarding lodge, dormitory, atbp . 2. Mga Pamantayan ng kompensasyon ① Kompensasyon para sa sa mga medikal na paggamot ng pinsala at sakit na nagreresulta mula sa isang solong aksidente ay dapat na ibinigay para sa isang maximum na panahon ng sampung taon mula sa unang medikal. ② Kung hindi mo ginawa ang anumang paghahabol para sa dalawang taon pagkatapos ng paglitaw ng sakit /pinsala , mawawala sa iyo ang iyong karapatan na i-claim ang kompensasyon . ③ kung nakatanggap ka ng benepisyo kompensasyon mula sa ibang pinagmumulan (tulad ng mga lokal pampublikong entidad Planong Tulong na Medikal sa Pangangalaga ng mga Bata, o Planong Tulong sa pangangalagang Medikal sa isang Single Parent), ang planong benepisyo na ito ay hindi sasakop sa gastos ng iba pang pinagkukunan. ④ Ang mga bata mula sa kabahayan ay tumatanggap ng pinansiyal na suporta mula sa pang-araw-araw na proteksyon sa buhay na batas na nagdurusa ng aksidente habang dumadalo sa isang daycare o ang gaya ng, o isang paaralan para sa sapilitang edukasyon, ay hindi karapat-dapat sa bayad sa medikalna gastos mula planong ito. ⑤ Kung ang isang mag-aaral sa mataas na paaralan o mag-aaral sa isang espesyal na mataas na paaralan kusang-loob na gumawa ng isang krimen o kusang loob na pinsala sa sarili na nagreresulta sa sakit o kamatayan ang plano na ito ay hindi magbibigay ng kabayaran para sa anumang mga na gastos, o anumang kapansanan o gastusin na kaugnay sa kamatayan. ⑥ Kung ang isang estudyante sa mataas na paaralan o estudyante sa isang espesyal na mataas na paaralan ay boluntaryong gumagawa ng isang malubhang error na nagreresulta sa pinsala, karamdaman, o kamatayand, may posibilidad na ang planong ito ay hindi sasaklaw sa mga benepisyo sa aksidente tungkol sa mga kapansanan o kamatayan. Ang nasa itaas ay binabalangkas ng Konseho sa Panukala ng Benepisyong Plano ng Japan Isport Damayan sa Aksidente. 3. Kompensasyon Bayad sa Seguro (Taunang Bayarin ) Magulang Tagapag-alaga Kontribusyon: yen (○○○Lupon ng Edukasyon Kontribusyon: yen) Gpitin dito Pormularyo ng pahintulot Para sa ○○○ Lupon ng Edukasyon, Pangalan ng Paaralan: (Kagawaran: ) Grado: Pangalan: ________________________ Sa pamamagitan ng pagpatala ng aking anak sa isang Accident Mutual Benefit Plan na inaprubahan ng Japan Sport Council sa paglilingkod ng Lupon ng Edukasyon, Ako ay sumasang-ayon sa mga tuntunin at takda sa itaas agree. Petsa: ___________________ Pangalan ng Magulang/ Tagapag-alaga: Seyo 37 (2) -
健康② [Konpidensyal] Katanungan sa Kalusugan Paaralang Elementarya Junior High School ES Gr. 1: Numero ng Klase. ES Gr. 2: Numero ng Klase ES Gr. 4: Numero ng Klase. ES Gr. 5:Numero ng Klase. JH Gr.1: Numero ng Klase. JH Gr. 2: Numero ng Klase. ES Gr. 3: Numero ng ES Gr.6: Numero ng JH Gr. 3: Numero ng Pangalan Klase. Klase. Pangalan ng Magulang/Tagapag-alaga Klase. Kapanganakan: Taon /Buwan /Petsa Tirahan Telepono Sa Pangyayaring hindi Inaasahan Komuntak sa Numero *Lagyan ng Tsek ☑ ang numerong mas madaling kontakin.Kung gusto mong magpalit nang bagong numero para sa iyong kontak na impormasyon , ipagbigay alam sa amin . ① Tumawag sa [□Opisina (Pangalan: )/□Bahay/□Mobile] ng taong nasa ibaba . (Relasyon ) Pangalan TELEPONO: Mobile Phone: ② Tumawag sa [□Opisina (Pangalan: )/□Bahay/□Mobile ] ng taong nasa ibaba . (Relasyon ) Pangalan TELEPONO: Mobile Phone: <Pagbabago> Tumawag sa [□Opsina (Pangalan: )/□Bahay/□Mobile ] ng taong nasa ibaba (Relasyon ) Pangalan TELEPONO: Mobile Phone: Klinika ng Pamilya Manggagamo/Pedyatrisyan Siruhano/Orthopedist Dentista Telepono ○ Ang kasalukuyang kalagayan at Medikal na Kasaysayan (Kung akma, iguhit ang bilog ○ sa kahon at kung Telepono Telepono hindi akma, lagyan ng tsek ✓ ang kahon.) Kalagayan ES 1 ES 2 ES 3 ES 4 ES 5 ES 6 JH 1 JH 2 JH 3 1 Masa ang Pakiramdam . 2 Pagtatae. 3 Pagkakasakit . 4 Pagkakaroon ng madalas na pagsakit ng Tiyan. 5 Pananakit ng Kasukasuan . 6 Sumasakit ang ulo . 7 Pag-inom ng anticonvulsant na gamut . 8 Pagkaroon ng atopic dermatitis. 9 Pagkaroon ng allergic rhinitis. 10 Pagkaroon ng conjunctivitis. 11 Hindi pag-gising sa umaga pag di ginsing. 12 Pag-gising na masama ang Pakiramdam.at nahihirapang bumangon sa umaga 13 Pagiging napaka-picky tungkol sa pagkain. 14 Bihirang kumin ng agahan . 15 Pagkakaroon ng madalas na pakiramdam ng galaw o kilos ng may sakit. Baba Sakit na nararamdaman pag may regla. Unang regla:(ES/JH Gr.: e Buwan: ) Pakisulat ang anumang mga pagkain na alerdye o side effects from galling sa mga gamut na naranasan ng iyong anak, kung naaangkop . 38 -
健康② Pangalan ng pagkain Edad Mga Simtomas Pangalan ng Gamot Edad Mga Simtomas Pangalan Kung ang iyong anak ay nagtitiis/naghihirap mula sa kahit anumang mga sakit sa ibaba, pakisulat ang mga detalye . Pangalan ng Sakit Tigdas Edad Pangalan ng Sakit Rubella Edad Pangalan ng Sakit Bulotong Tubig Edad Pangalan ng Sakit Beke Edad Pangalan ng Sakit Sakit sa Bato Sakit sa puso Sakit sa Kawasaki Edad Nagamot na Gagamutin pa □ □ □ □ □ □ Iba pang sakit na nangangailangan ng operasyon/pagpapagamot Pangalan ng Sakit ( ) Panahon ng operasyon/Pagpapagamot Taon /Buwan sa Taon /Buwan Hika Febrile Kumbulsyon Otitis Media □ □ □ □ □ □ □ □ Iba pang sakit na nangangailangan ng operasyon/pagpapagamot Pangalan ng Sakit ( ) Panahon ng operasyon /pagpapagamot Taon /Buwan sa Taon /Buwan ○ Talaan ng Pagbabakuna (Pakisulat ng sigurado at tamang impomasyon, na nabanggit sa Handbook ng Ina at Anak atbp.) Pangalan ng Bakuna BCG Petsa ng Pagbakuna Taon /Buwan /Petsa Pangalan ng Bakuna Vaccination Date Unang Bigay Y /M /D Diphtheria, Pertussis at Tetanus (DPT) Unang Bigay Unang Panahon Pangalawang Bigay Unang Pnahon Pangatlong Bigay Unang Panahon Taon Petsa/ Taon /Petsa Taon /Petsa /Buwan Polyo /Buwan /Buwan Pangalawang Bigay Pangatlong Bigay (of killed vaccine) Y /M /D Y /M /D Dagda na Bigay (of killed vaccine) Y /M /D Dagdag na Bigay Unang panahon1 Tigdas-Rubella (MR) Unang panahon Tigdas-Rubella (MR) Pangalawang Bigay Taon /Petsa Taon /Petsa Taon /Petsa /Buwan Japanese encephalitis o sakit sa utak /Buwan /Buwan Unang Bigay Unang Panahon Pangalawang Bigay Unang Panahon Dagdag na Bigay Unang Panahon Y /M /D Y /M /D Y /M /D Kumunikasyon sa pagitan Tahanan at Paaralan (Pakisulat sa baba ang detalyadong kondisyon ng sakit/kapinsalaan na sumasailalim ng paggamot , kung mayroon man . Kung wala , bilugan ○ang kahon ng wala) Normal Grado Wala Message Temp. Halimba wa 36.5℃ (○ Kung Wala) Siya ay bumisita sa **** Ospital ng dalawang beses sa isang buwan para sa hika at kumukuha ng gamut pang-arae-araw na iinumin. Wala siyang limitasyon sa pag-eehersisyo maliban kung nagana pang pag-atake. Siya ay may mga allergy sa pagkain ****. Siya ay tumutugon sa kahit na isang maliit na **** juice, kayat mangyaring huwag mo siyang paiinomin. Siya ay madalas na naiinis at hindi mapakali. Isang Ulat ng Pagpapatuloy ng Aksidente ay Isinumite para sa kanyang bali sa buto . ES 1 ES 2 39-(1) 39 -
ES 3 ES 4 ES 5 ES 6 JH 1 JH 2 JH 3 39-(2) - 40 - 健康②
健康③ petsa: Taon /Buwan /Araw Mahal naming Magulang/Tagapag-alaga, Punongguro Medikal na Pagsusuri Ang paaralan ay mangangasiwa ng medikal ns pagsusuri na nagpanukala sa kapwa na maitaguyod ang kalusugan ng lahat ng mga mag-aaral at maglaan ng mas masaya, mas magandang karanasan sa edukasyon. Ang inyong kooperasyon ay higit naming pinapahalagahan. 1. Uri ng Pagsusuri at PetsaTypes (Mkikita ang tsek sa lahat na angkop na mga kahon.) Bilang. Pagsusuri Petsa Buwan Araw Araw ng Lingo Oras Grado □1 Panloob na pagsusuri □2 Pagsukat ng Katawan □3 □4 □5 Pagsusuri ng Ngipin Pagsusuri ng Mata Tainga, Ilong at Lalamunan □6 Pagsusuri sa Pandinig □7 Pagsusuri ng Paningin □8 □9 Pag Test sa Ihi Electrocardiogram 2. Paghahanda para sa pagsusuri ○Para sa Panloob na Pagsususri at Pagsukat ng Katawan *Sa araw magpasuri, seguraduhing ang inyong anak ay naligo at nagputul ng mga kuko. Siguraduhing ang inyong anak ay nakasuot ng damit na madali niyang hubarin at isuot ng siya lamang. Isulat ang pangalan ng iyong anak sa kanyang mga damit at damit panloob. ○Para sa Pagsusuri ng Ngipin *Pagkatapos kumain ng agahan, siguraduhing nagsipilyo ng ngipin ang iyong anak. ○Para sa Pagsusuri ng Tainga, Ilong at Lalamunan Siguraduhing malinis ang tainga ng inyong anak bago magpasuri. 3. Iba Pa Ang resulta ng pagsusuri ay ipagbigay alam mayamaya lamang. 40 -
健康④ Petsa: Taon /Buwan /Araw Mahal naming mga Magulang/Tagapag-alaga, Punongguro Mga Resulta ng Panloob na Pagsusuri Grado: Klase: Pangalan: Ang mga sumusunod na mga kondisyon ay natuklasan habang isinasagawa ang bagong panloob na medical na pagsusuri. Maaari po lamang komunsulta sa espesyalista at ipadala ang inyong anak sa doctor para sa pamamagitan ng pagsusuri sa lalong madaling panahon . [Pagmamasid at Pagsusuri] * Lagyan ng tsek ang lahat ng akmang kahon . 1. Kalagayan ng Nutrisyon : □Labis na Katabaan □Kulang sa Nutrisyon □Maaring Kulang sa Dugo 2. Gulogod /Dibdib/Biyas: □Maaring may abnormalidad ( ) 3. Suliranin sa Balat □Atopic dermatitis □Eksema □At iba pa 4. Suliranin sa Puso □ Iregular ang pulso □Iregular ang tibok ng puso ( ) 5. At iba pa Pakipasa ang pormularyo sa ibaba inyong paaralan pagkatapos magpakonsulta sa. (Ang pormularyo ay dapat susulatan ng doktor.) Ulat ng mga Doktor tungkol sa Medikal Pagsusuri Grado: Klase: Pangalan: Ulat ng pagsusuri at paalala para sa paaralan. Pagsusuri (Pangalan ng Sakit): Gamutan: Paalala para sa paaralan: At dahil ditto pinapatunayan ko na ang lahat ng impormasyon sa itaas ay tama. Petsa: Taon / Buwan /Araw Pangalan ng Ospital Pangalan ng Doktor Selyo 41 -
健康⑤ Katanungan sa Kalusugan ng Ngipin Grado: Klase: Pangalan: oooo ang kondisyon ng iyong mga ngipin, gilagid, pagkakahanay ng ngipin, kagat ng ngipin , panga kasukasuan, dental plaque, atbp. ay tasahin. Lagyan ng tsek (☑) "Oo" o "Hindi" para sa sumusunod na bawat isang tanong. Kung gusto mong magpasuri sa inyong Paaralang Dentista, pakisulat ang mga detalye na nasa kahon sa ibaba. Mga katanungan upang suriin ang kalagayan ng iyong ngipin, gilagid at panga 1. Ang jaw joints mo ba ay tumutunog kapag binubukas at isinasara ? ... □Oo/ Hindi 2 Ikaw ba ay nahihirapan o may nararamdamang sakit kapag binubuka mo ang iyon bibig... □Oo/□Hindi 3.Mayroon ka bang pag-alala sa hanay ng iyon ngipin? ... □Oo/□Hindi 4.Dumudugo ba ang iyong gilagid? ... □Oo/□Hindi 5.Mayron ka bang sira sa ngipin at sensitibo baa ng yong ngipin ? ... □Oo/□Hindi 6.Nahihirapan ka bang lumunok ng pagkain ? ... □Oo/□Hindi 7.Nag-alala ka ba sa mabahong hininga ? ... □Oo/□Hindi 8.Alam mo bang kung ano a CO is? ... □Oo/□Hindi 9. Alam mo ba kung ano ang GO? ... □Oo/□Hindi Pakisulat ang dahilan kung bakit gusto mong magpakonsulta sa inyong Dentista sa Paarala. 42 -
健康⑤ Taon /Buwan /Petsa Mahal naming Magulang/tagapag-alaga Paaralan: Punongguro : Mga Resulta ng Pagsusuri sa Ngipin/Payo sa Pagbisita sa Dentista ng pamilya Grado: Klase: Pangalan: Mangyaring sumangguni sa bawat komento sa kahon na may bilog (○), na nagpapaliwanag ng mga resulta ng dental/oral checkup na isinasagawa sa Buwan /Petsa . Hindi Abnormal Walang mga iregularidad na nakita sa pagsuri. Patuloy na magsipilyo nang maigi sa fluoride tooth paste at floss at magkaroon ng regular na pamumuhay na may balanseng diyeta upang mapanatili ang kasalukuyan na kondisyon ng ngipin. Ang regular na pagsangguni sa iyong dentista ay para sa iyong malusog na bibig. Kung mayroon kang isa o higit pang mga bilog (○) sa mga "Susundan na Kinakailangang " kahon : Mangyaring sundin ang kondisyon sa bahay habang tinitiyak na maingat na magsipilyo ng ngipin sa fluoride tooth paste at floss at magkaroon ng regular na pamumuhay at balanseng diyeta. Inirerekumenda rin na sumangguni sa iyong dentista sa bahay sa isang patuloy na batayan para sa payo at pamamahala sa kalusugan ng bibig . CO Mayroon isa o higit pang malapit nang masirang ngipin . Maaari itong masira sa hinaharap . (□ Batang Ngipin ・ □ Matandang Ngipin ) Kailangan g mag-Follo w GO Katamtamang pamamaga at pagdurugo ng gilagid ang naobserbahan Maaring magkaroon ng gingivitissa hinaharap . Plaka ng Akumulasyon Maaaring magkaroon ng Plaka dahil ito sa kapos o hindi tama na pagsisipilyo. Arko,Kagat , at Jaw Joints Mayroong bahagyang kahalagahan. Tingnan kung paano uminam ang kondisyong ito. Kung mayroon kang isa o higit pang bilog (○) sa kahit alinmang kahon sa ibaba: Pinapayuhan kang agad na magpagamot. Ibalik ang porma na ito sa paaralan pagkatapos ng gamutan/konsultasyon ng iyong doktor na sumangguni sa resulta ng iyong konsultasyon/gamutan . Sakit/Abnormalidad Mga Detalye Mga Resulta C O at Kailangang Magpakonsulta (C O-S) Mayroong mas mataas na maaaring maganap na pagkasira ng ngipin . (□ Batang Ngipin ・ □ Matanda na Ngipin ) □Nakumpleto ang paggamot □Patuloy na pag-asikaso Mga tagubili n sa pagbisi ta ng Dentista Cavity (C) May isa o higit pang mga cavity na (maging sanhi sa pagkabulok ng ngipin). (□ Batang Ngipin ・ □ Matandang Ngipin ) Gingivitis (G) Mayroong nakalagak na tartar sa ngipin, na nagiging sanhi ng gingivitis . Pag-alis ng Tartar Kahit na walang gingivitis, may tartar pa ring nakalagak sa ngipin . Hindi regular na Kagat/Arko Katakatakang mayroong iregularidad sa tamang hanay/kagat na naoserbahan . Abnormal Jaw Joint Mga iregularidad na natagpuan sa kasu-kasuan ng panga . Problematic Baby Tooth Plaque Accumulation May isa o higit pang batang ngipin ang naiwan na kung saan ay ditto dapat tutubo ang matandang ngipin. May malaking bahagi ng ng plaka na bumunton sa ibabaw ng ngipin o sa panibagong tubong ngipin. At iba pa □Nakumpleto ang paggamot □Patuloy na pag-asikaso □Nakumpleto ang paggamot □Patuloy na pag-asikaso □Nakumpleto ang paggamot Nagsimula ang paggagamot □Patuloy na pag-asikaso □Nakumpleto ang paggamot Patuloy na pag-asikaso □ □Nakumpleto ang paggamot □Patuloy na pag-asikaso □Nakumpleto ang paggamot □Patuloy na pag-asikaso □Nakumpleto ang paggamot □Patuloy na pag-asikaso S Sa Bahay Dentista: Taon /Buwan /Petsa Kumpletuhin ang paggamot pagkatapos ng detalyadong pagsusuri, at itala ang resulta nang konsultasyon at gamutan . Pangalan ng Institusyong Medikal : Pangalan ng Dentista: (selyo) 43-(1) - 43 -
健康⑤ Sa Magulang/Tagapag-alaga Sa lahat ng nakalista sa Tagubilin sa Pagbisita ng"Dentista",at ang paggamot ng mga ngipin para sa "Irregular na Kagat/Arko" ay hindi sakop ng Pambansang Segurong Pangkalusugan o National Health Insurance. Kung ang "Irregular Kagat/Arko" ay mayroong bilog (○) at kung hindi mo natanggap ang konsultasyon o ang gamutan, pakilagdaan ng iyong pangalan at ibalik ang porma na ito sa paaralan . Taon /buwan /Petsa Ang mga mag-aaral ay hindi makatanggap ng ng konsultasyon o gamutan ng "Irregular Arch/Bite". Pangalan ng Magulang/Tagapag-alaga: (selyo) 43-(2) - 44 -
健康⑥ [Harap] Katanungan sa Pagsusuri sa Mata Ang katanungan sa pagsusuri ng mata ay gagamitin upang mapasailalim sa isang pagsusuri sa mata paaralan. Mangyaring sagutin ang tanong sa ibaba nang tapat . Grado: Klase: Bilang.: Pangalan: Lagyan ng tsek ☑ lahat ng naaangkop Katanungan ✓ 1 Pagkaroon ng madalas na pagnana ng mata . 2 Pagkaroo ng madalas na pangati ng mata. 3 Pagkaroon ng madalas na pamumula ng mata . 4 Pagkaroong pagkikirot ng mata 5 Nahihirapang makita ang pisara. 6 Gumagamit ng salamin sa mata . 7 Gumagamit ng contact lenses sa mata. 8 Pagkaroon ng suliranin sa pagitan ng paiba-ibang kulay (hal. berde, pula, atbp.) Pagpapatingin sa doctor ng mata pagkalipas ng taon. 9 Kung naaangkop , ang anong sintomas? ( ) Gusto mo bang magpasuri sa doctor sa mata. 10 Kung naaangkop, kung ano ang mahalaga/simtomas? ( ) 11 Mangyaring sumulat ng iba pang mga alalahanin, kung mayroon man ( ) Mangyaring punan pati na ang likuran. 13 Kung wala sa itaas 1 hanggang 10 ang naaangkop, at kung may sinagot sa tanong 12 nasa likuran. Ang mga kahon sa ibaba sa paaralan ay sasagutan sa paaralan, kaya iwanang blanko ang mga ito. Resulta ng Pagsusuri sa Mata Hindi nagsasalamin/Nagsasalamin at Nagko-kontak lenses(bilogan ang naaangkop ) Kalagayan sa Kanan ( A B C D ) paningin ng Mata Kaliwa ( A B C D ) Resulta: Walang abnormalidad / Kinakailangang Sundin / Kinakailangang Pumunta ng Ospital ( ) Others ( ) 44 -
健康⑥ [Likod] Pagsusuri ng Panlalabo sa Kulay ng Mata Ang 5% na panlalabo ng likas na kulay ng mata ay matatagpuan sa mga lalaki (isa sa 20 lalaki) at tungkol naman sa 0.2 % sa mga babae (isa sa 500 na mga babae ). Ang mga taong may karanasan sa panlalabo sa likas na kulay ng mata ay hindi sagabal sa kanilang pang-araw-araw na buhay. Gayunpaman, nahihirapan silang mauunawaan ang ilang mga aralin na gumagamit ng mga materyales/pagtatanghal na may kulay, at kinakailangang ang tamang pansin sa paaralan. Marami sa mga naturang mag-aaral o kanilang mga magulang/tagapag-alaga ay hindi alam ang kanilang mga kakulangan sa pangitain ng kulay. Mahalagang makatanggap ng isang pagsubok sa panlalabo likas na kulay ng mata upang ang mga studyante ay magkaroon ng pang-unawa sa kanilang pangitain sa kulay kapag pinili nila ang mga aralin na bokasyonal at kukuha ng karera. Sapagbabasa at pag-uanwa sa itaas, mangyaring sagutin kung makakatanggap ka ng As for a Color Blindness Test: ✓ 12 I would like to have one. I am not going to have any. pagsubok o hindi . Magulang/Tagapag-alaga Selyo: 45 -
健康⑥ Taon /Buwan /Petsa Mahal naming Magulang/Tagapag-Alaga, Pangalan ng Paaralan : Pangalan ng Punong Guro : Resulta ng Pagsusuri sa Mata Grado: Klase: Pangalan: Sa kamakailang pagsusuri, kung ang bilog (○) ay makikita sa kaliwa o sa alinmang sakit na nakalista sa ibaba, ang iyong anak ay pinaghihinalaang magkakaroon ng sakit na iyon at mangyaring sundin ang payo na may tsek (☑) sa nakasulat sa ibaba. Mangyaring ipaalam sa guro ng iyong anak kapag nakumpleto na ang paggamot . Pangalan ng Sakit Pangalan ng Sakit Talamak na pamumula ng Mata Alerdye sa Mata Follicular conjunctivitis Blepharitis Entropion Chalazion Hordeolum Vernal conjunctivitis Katarata □ 1 Magpatingin sa doctor ng mata sa lalong madaling panahon . □ 2 Makipagkita sa doktor ng mga mata kapag may lumabas na mga sintomas . Mga Resulta ng Pagsusuri/Payo Mula sa Doktor Diyagnosis (Pangalan ng Sakit atbp,.) Payo mula sa Doktor Maglangoy sa isang pool (Bilogan kung Akma.) Pinahihintulutan Ipinagbabawal Taon /Buwan /Araw Pangalan ng Institusyong Medikal : Pangalan ng Doktor sa Mata : 46 -
健康⑦ Petsa: Taon /Buwan /Petsa Mahal naming Magulang/Tagapag-Alaga, Punongguro Mga Resulta ng Pagsusuri sa Paningin Grado: Klase: Pangalan: Ang kamakailang pagsusuri sa paningin ay iniulat sa ibaba. Kung alin man sa "B, C o D" ang binilugan, pakidala ng inyong anak sa doctor para sa puspusang pagsusuri. Resulta A 1.0 Pataas B ...0.9~0.7 C ...0.6~0.3 D Mababa sa 0.3 Paningin R( ) L( ) Nakasalamin R( ) L( ) Ipagbigay alam sa guro ng inyong anak pagkatapos masuri ang inyong anak ng doktor. Mga Resulta sa Pagsusuri ng Mata Kanan Kaliwa Paningin ( ) ( ) Paningin na may Sal ( ) ( ) amin Mga Obserbasyon Normal, hindi makakita sa malayo, Astigmatiko Normal, Hindi makakita sa mal ayo, Astigmatiko Malabo-ang paningin, Hindi makakita sa malapit, Mapag-akomodasyon Iba pa ( ) Malabo-Paningin, Hindi makakit a sa malapit, Mapag-Akomodasyon Iba pa ( ) Gamutan at Obserbasonv. (Oo ・ Hindi) [Pagkatapos Buwan ] Mga Tagubilin Pampatak sa Mata (Oo ・ Hindi) Salamin (Oo ・ Hindi ・ Pagbago ・ Obserbasyon ) Magsuot ng Salamin (Palagi ・ kung may klase lang ) Iba pa ( ) Pinapatunayan ko na ang mga impormasyong nasa sa itaas ay tama. Petsa: Taon / Buwan /Araw Pangalan ng Ospital Pangalan ng Doktor Selyo 47 -
健康⑧ Katanungan sa Kalusugan ng Tainga/Ilong/Lalamunan (Para sa Mag-aaral ng Paaralang Elementarya ) Grado: Klase: Bilang.: Pangalan: Ang katanungan na ito ay gagamitin sa pagsusuri na sumasailalim sa tainga, Ilong , Lalamunan sa paaralan. Mangyaring lagyan ng tsek ang mga items 1-7 kung nahanap ng mga magulang o mag-aaral ang alinman sa mga ito na naaangkop o lagyan nang tsek ang 8 kung wala , □1. Magpa-iskedyul na bisitahin ang isang Tainga, Ilong, Lalamuna na Ospital sa loob ng tatlong buwan .(Pangalan ng Sakit : ) □2. Tila may mahinang pandinig . □3. Mayroong pagbahing, Sipon/baradong ilong sa loob ng taon at makikitang nakakaligalig. □4. Palaging nakabukas ang bibig . □5. Malakas na paghilik gabi-gabi. □6. Pagkakaroon ng pamamalat na . □7. Pagkakaroon ng kakaibang pagbigkas . □8. Wala sa itaas 1 hanggang 7 ang naaangkop . [Ang kahon sa ibaba ay pupunan ng paaralan, kaya pabayaan na blangko ang mga ito.] Obserbasyon sa pamamagitan ng Paaralan o (pagdalo ng iba pang mga guro ) Resulta ng Pagsusuri □1. May mahinang pandinig . □2. Madalas ns hawakan ang ilong . □3.Madalas na pagsinghot . □4. Tila ina-antok sa panahon ng klase, lalo na sa umaga. □5. Madalas na bubukas ang bibig . □6. Namamalat na boses . □7. Pagkakaroon ng kakaibang pagbigkas. □8. Kaalanganan sa audiometry ( □ Kanan □ Kaliwa □ Pareho □ 1000Hz □ 4000Hz) □9. Pagliban ng higit isang lingo dahil sa lagna, sakit ng lalamunan, o pareho sa loob ng nakaraan sa nakaraang taon . □10. Ulat sa isang detalyadong pagsusuri ng doctor sa Tainga, ilong, Lalamunan ay hindi pa □A1 Pinaghihinalaang sa panghihina ng Pandinig □A2 Impeksyon sa Tainga □A3 Pag-agos sa pagitan ng Tainga □A4 Talamak na impeksyon sa gitna ng Tainga □B1 Talamak na Rhinitis □B2 Alerdye na Rhinitis □B3 Sinusitis □B4 Paglihis ng Tabiki sa Ilong □C1 Pinaghihinalaang Adenoid □C2 Enlarged Tonsils □C3 Tonsillitis □C4 Karamdaman sa boses □C5 Karamdaman sa Pananalita □D Iba pa ( ) □E Walang Abnormalidad naisumite sa huling taon ng paaralan . 48 -
健康⑧ Palatanungan sa Kalusugan ng Tainga/Ilong/Lalamunan (Para sa mga Estudyante ng Junior High School ) Grado: Klase: Bilang.: Pangalan: Ang katanungang ito ay gagamitin sa pagsusuri ng Tainga, Ilong, Lalamuna na sumasailalim sa paaralan. Mangyaring lagyan tsek ang mga nakatala 1 hanggang 7 kung ang mga magulang o estudyante ay nakakita ng alinmansa naaangkop o lagyan ng tsek ang 8 kung wala , □1. Magpa-iskedyul ns bumisitssa tainga, ilong , lalamunan na ospital sa loob ng tatlong buwan . (Pangalan ng Sakit: ) □2. Minsan ay nahihilo o nalulula habang nakatayo □3. Mayroon pagbahing, sipon sa loob ng taon at makikitang nakakaligalig. □4. Madalas na may malapot na sipon, o Pakiramdam na may dumadaloy na uhog sa lalamunan . □5. Paghihirap mula sa madalas na baradong ilong . □6.Kahirapan sa pang-amoy . □7. Pamamalat ng boses . □8. Wala sa itaas 1hanggang 7 ang naaangkop . [Ang mga kahon sa ibaba ay pupunan ng paaralan, Kaya iwanang blanko ang mga ito.] Mga obserbasyon saPaaralan (o sa pamamagitan ng pagdalo ng iba pang mga guro ) Resulta ng pagsusuri □1. Abnormalidad sa audiometry ( □ Kanan □ Kaliwa □ Pareho □ 1000Hz □ 4000Hz) □2. Ang isang ulat sa detalyadong pagsusuri ng doktor saTainga, Ilong, Lalamunan ay hindi pa naisumite sa huling taon ng paaralan. □3. Kinakailangan ang pagpasuri. Dahilan : □.May mahinang pandinig . □ Madalas na nakabukas ang bibig . □ May kakaibang pagbigkas . □ Iba pa □A1 Pinaghihinalaan sa panghihina ng pandinig □A2 Impeksiyon sa tainga □A3 Pag-agos sa gitnang tainga □A4 Talamak na impeksiyon sa gitna ng tainga □B1 Chronic Rhinitis □B2 Allergic Rhinitis □B3 Sinusitis □B4 Paglihis ng tabiki sa Ilong □C1 Suspected Adenoid □C2 Enlarged Tonsils □C3 Tonsillitis □C4 Voice Disorder □C5 Sakit sa pananalita □D Iba pa ( ) □E Walang abnormalidad 49 -
健康⑨ Taon /Buwan /Petsa Mahal naming Magulang/Tagapag-Alaga, Pangalan Punongguro: Resulta ng Pagsusuri sa Tainga/Ilong/Lalamunan Grado: Klase: Pangalan: Sa kasalukuyang pagsusuri, ang sumusunod na mga sakit na binilugan (○) ay pinaghihinalaan. Ipasuri ang inyong anak sa doctor ng Tainga, Ilong, Lalamunan sa lalong madaling panahon. Pagkatapos bumisita, ipasa ang ulat pagsusuri ng doctor sa paaralan. ・Impeksiyon sa tainga: Ang tuli ay sapat na naipon upang ganap na masakop ang salamin ng tainga. Ang paglangoy sa kondiyon na ito ay may posibilidad na maging sanhi ng panlabas na otitis. Bisitahin ang Tainga, Ilong, Lalamunan na doctor upang alisin ang tuli bago magsimula ang araling paglangoy . ・Talamak na Impeksiyon sa gitna ng Tainga: Ang salamin sa tainga ay may butas, na sanhi ng pagtagas ng ng ・Pag-agos sa Gitna ng Tainga : tainga/o mahinang pandinig. Bumisita sa doctor ng Tainga, Ilong, Lalamunan bago sumali sa leksyon ng paglangoy. Ang pag-agos ng tainga at kunting sakit, ay mauuwi rin sa mahinang pandinig. ・Hinihinalaang panghihina ng pandinig : Magtanong sa doktor para masuri ang klase at sanhi ng sakit sa ・Allergic Rhinitis: ・Sinusitis: ・Nasal Septum Deviation: ・Chronic Rhinitis: ・Tonsillitis: ・Enlarged Tonsils: ・Adenoid: tainga . Ang pangunahing sintomas ay ang mga pagbahing, sipon at pagbara ng ilong. Ang mahinang konsentrasyon at /o karamdaman na di makatulog ay maaring mangyari sa buong taon at obserbahan ang pakaantala ng ng pagsulong ng bata . Hay fever [o Sipon] ito ay isang uri ng sakit . Ang Sinusitis, na ang ibang tawag ay empyema, ay nagiging sanhi baradong ilong,,makapal na tagas sa ilong, mabigat ang ulo, atbp. Ang halinhinang pagbara ng ilong ay likas na sintomas at pagdurugo ng ilong at pagbigat ng ulo ay na mangyayari. ang sipon o pagbara ng ilong nangyayari. Ang Chronic Rhinitis ay mangyayaring kasunod ng sipon, at, ang ibang kaso ay bumabalot ang mahinang sinusitis . Lagnat at sakit ng lalamunan ay malamang na maulit, dahil sa pamamaga ng talamak na tonsils. Ang mahirap na paghinga at/o nahihirapan sa paglunok ng malaking piraso ng pagkain ya dapat ingatan . Ang paghilik o tulog apnea ay maaaaring magka resulta. Ang tonsils sa likod ng lalamunan ay Malaki na para sa kanyang edad. Ang Adenoid ay maaaring maging dahilan ng baradong ilong, pag-hagik , pagyulog apnea, paulit-ulit na impeksyon sa gitna ng tainga.atbp. ・Sakit sa Boses/Pananalita: Ang isang pamamalat na boses o abnormalidad sa pananalita ay sinisunod. Ulat ng Pagsusuri ng Doktor Grado: Klase: Pangalan: Dyagnosis Paggamot: (1) Sundin (2) Sa ilalim ng paggamot (3) Nakumpleto ang paggamot (4) Iba pa 50-(1) - 50 -
健康⑨ Paglangoy: (1) Pinahintulutan (2) Pamasak ng Tainga ay Pinahintulutan (3) Iba pa Komento: Taon /Buwan /Petsa Pangalan ng Doktor 50-(2) - 51 -
健康⑩ Taon /Buwan /Petsa Mahal naming mga Magulang/Tagapag-Alaga, Punongguro Pabatid at Pagsuri ng Ihi Para sa maagang pagtuklas ng mga potensyal na sakit, ang paaralan ay namamahala sa sumusunod na pagsubok. Lumilitaw ang isang tsek sa lahat ng may- katuturang mga kahon. [Pagsuri sa Ihi] 1. Layunin : Para matuklasan ang sakit sa bato at diabetes, atbp . 2. Kailan magdala ng sample ng ihi sa paaralanto: Buwan/ Araw/ Kung nakalimutan, dalhin ito sa: Buwan/ Araw/ 3. Kung saan ito ipasa: □Silid-Aralan □Pagamutan ng paaralan 4. Ang pasusuri ay para sa: Lahat ng Grado 5. Paano maghanda ng sample ng ihi : (1) Ang sample ay dapat kunin sa umaga para sa pagsususri ng ihi ,agad na pagkabangon . Huwag kumuha ng sample kapag nagsimula ng umihi. Sa halip umihi ng kunti sa palikuran at pagkatapos umihi sa lagyanan. .. (2)Punuin ang lalagyanan hanggang sa itinurong marka nito . (3) Maiging saraduhin ang takip ng lalagyanan at ilagay sa iyong bag. (Ang Bag at lalagyanan na bigay ng paaralan.) 6. Yaong mga nangangailangan ng pangalawang pagsusuri ay pagsasabihan. 51 -
健康⑪ Pabatid sa Pagpasok at Pagliban Grado: Klase: Pangalan: Kamiay humihiling na ang iyong anak ay huwag munang papasukin sa paaralan pansamantala . 1. Dahilan □Impluensa □beke □Bulutong tubig □Tigdas □Iba pa (□Impeksiyon ng Streptococcus pyogenes □ ) 2. Inirekomenda ang panahon ng pagliban Simula sa Taon /Buwa /Petsa hanggang ikaw ay makakuha ng pahintulot mula sa doktor. 3. Ano man ang iba pang nauugnay na impomasyon Petsa: Taon /Buwan /Araw Mahal naming Magulang, Punongguro Selyo Kahilingan: Pahintulot para Makapasok sa Paaralan to Mahal na punongguro , Sakit □Impluenaa □beke □Bulutong tubig □Tigdas □Iba pa (□Impeksiyon Streptococcus pyogenes □ ) Grado: Klase: Pangalan: Napatunayan ko na ang sakit na nasa itaas ay hindi na nakakahawa. Inirerekomenda ko na magbigay ang paaralan ng pahintulot na pumasok na sa eskwela simula sa sumusunod na petsa: Petsa: Taon / Buwan /Araw Pangalan ng Ospital Pangalan ng Doktor Selyo Pakibigay nitong pahintulot kasama ng iyong anak sa paaralan. 52 -
健康⑫ Sa mga Magulang/Tagapag-alaga Para siguraduhing mapasaya at makahulugan ang karanasan sa paaralan , importanting pangalagaan ang kalusugan ng iyong anak . Ang pagkalinga sa kalusugan ng iyong mga anak na mayroong sakit sa puso ay dapat pangalagaan. Sa kadahilanang ito , importanting ipakonsulta ang puso kasama sa ibang pagsusuri ng kalusugan sa paaralan . Hinihiling namin na makumpleto ng lahat ng mga mgulang/tagapag-alaga ang survey na ito,dahil ito ay ang bahagi ng pagsusuri na kinakailangan. Pakibilogan ang akmang kahon ng mga tanong 1 ~ 4 at punan ang lahat ng mga blanko. Petsa ng pagsuri : Taon /Buwan /Petsa / Punongguro : Paaralan : Grado: Klase: Bilang: Pangalan: Kasarian: Petsa ng kapanganakan: 1. Naranasan mo na ang alinman sa mga sumusunod na sintomas kamakailan ? a Biglaang, pagtaas ng (double)ang pintig nang iyong puso ng walang / Hindi) b Madaling mapagod kahit sa panandaliang pag-ehersisyo (Oo /Hindi) c Naninikip at sumasakit ang dibdib pag /Hindi) d Di-regular na pulso bawat oras ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・(Oo / Hindi) e Pagkawala ng kamalayan habang nagpapahinga, habang nag eehersisyo, at pagkatapos mag-ehersisyo ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・(Oo /Hindi) f Kinakapos ng paghinga habang umaakyat ng hagdan sa tamang /Hindi) 2. Nasuri ka na ban a mayroon kang problema sa puso sa panahong lumipas? Kung Oo, pakisagutan ang mga tanong sa 1 ~ 4 sa ibaba . (Oo / Hindi) 1) Ano ba ang problema? (Pakibilogan ang akmang sakit o ilarawan ang detalye ng problema) a) depekto sa likas na puso b) Arrhythmia c) Cardiomyopathy d) Pusong murmur e) ECG irregularity f) Rayuma sakit sa puso g) Iba pa: 2) Kailan at saan mo unang nalaman ang tungkol sa problemang ito ? Kaian? Edad: Saan? 1) Ospital: 2) Paaralan: Grado: 3) Kailan kaba gumaling ? a) Walang natatanging pag-iingat na inirekomenda pagkatapos ng detalyadong pagsusuri. Petsa ng Pagsusuri Ospital: 3) Kailan kaba gumaling ? a) Walang natatanging pag-iingat na inirekomenda pagkatapos ng detalyadong pagsusuri. Petsa ng Pagsusuri Ospital: 4) Dumaan ka na ba sa operasyon sa puso? a) Oo Saan at kailan ka nagpa-opera sa puso? b) Hindi Taon: Ospital: 53-(1) - 53 -
健康⑫ 3. Nasuri ka na ba na mayroon kang sakit Kawasaki?・・・・・・・・・・・・・・・・(Oo /Hindi ) Kung Oo, pakisagutan ang mga katanungan 1 ~ 3 sa ibaba. 1) Kailan at saan ka nagpasuri? Edad: Ospital: 2) Ano ang mga resulta ng cardiac echo? a) normal b) Pansamantalang pamamaga ng coronary artery c) paulit-ulit na coronary lesion d) walang pagsusuring ginawa 3) Ano ang iyong kaslukuyang kalgayan? a) regular na pasusuri sa medical na ospital. Opital: beses sa isang taon . Pag-uuri: A B C D E b) Ay hindi pa sumsailalim sa mga kinakailangang pagsusuri o paggamot na itinatagubilin ng doktor. c) Tinutukoy na ang pagsusuri ay walang espesyal na kalinga ang kailangan . Tinutukoy ang Petsa: Ospital: 4. Mayron ka bang kapamilya o kamag-anak na namatay sa edad na baba sa 40 na dahilan sa problema sa puso o sa hindi alam na dahilan? (Oo /Hindi ) 53 - 53-(2)
健康⑬ Katanungan sa Pagsusuri ng Tuberkulosis Sumagot sa: Taon /Buwan /Petsa Paaralan : Grado: Klase: Bilang.: Pangalan Lagyan ng tsek ☑ kung"Oo" o "Hindi" sa bawat tanong Mga Tanong Ang estudyante ay dumsanas ba sa sakit na tuberculosis Tick the applicable □Oo □ T1 (halimbawa. Paglusot sa baga, pamamaga ng pliyura , tuberculous cervical Sa loob ng /Buwan /Petsa Taon Hindi lymphadenitis) sa nakaraang dalawang taon ? T2 Ang estudyante ba ay nasuri na mayrong tuberkulosis at umiinom ng anumang gamut na pamuksa sa loob ng dalawang taon ? Sa □Oo loob ng □ Hindi Taon T3 Mayroon bang mga miyembro ng pamiya o mga nangangasera na nagkaroon ng tuberkulosis sa nakaraang dalawang taon ? /Buwan /Petsa □Oo ng Saloob □ taon Hindi /Buwan /Petsa T4 Ang estudyante ba na ito naninirahan sa labas ng bansa sa loob ng anim na buwan o higit pa sa kabuuan sa nakaraang tatlong taon ? Sa □Oo ng loob □ Taon Hindi /Buwan /Petsa Panhaliling Katanungan Kung ang sagot mo ay "Oo" para sa tanong 4: 4-1 Pakisulat ang mga pangalan ng mga bansa na kung saan nakatira ang estudyante sa oras na yaon. T5 Ang estudyante na ito ay mayroon bang ubo at plema sa loob ng dalawang □Oo □Hindi lingo o higit pa? Panhaliling katanungan 5-1 Kung ang sagot mo ay "Oo" sa Tanong 5: Ang estudyante ay kaslukuyang ginagamot o sinusuri sa □Oo □Hindi medical pasurian para sa kanyang ubo o plema 5-2 Ang estudyante ba ay nasuri na mayroon siyang hika o □Oo □Hindi asthmatic bronchitis? Kung ang estudyante ay nasa unang grado ng ng elementarya, pakisagutan ang tanong 6. □Oo T6 Ang mag-aaral ba ay nakatanggap ng bakuna sa BCG? Pakisagutan ang mga tanong na naaayon sa kanyang talaan sa pagbakuna sa kanyang Maternal and □Hindi Child Handbook (Boshitecho) kung meron ka . Panhaliling Katanungan 6-1 Kung ang sagot mo ay "Hindi" sa tanong 6: Bakit hindi nakatanggap ng bakuna ang mag-aaral ? □Positibo siya sa Tuberculin skin testing . □Para sa ibang rason. 54 - -54-(1)
健康⑬ Ang kahon sa ibaba ay pupunan ng paaralan, kaya pabayaan itong blanko. Ayon sa pagmamasid ng doctor sa paaralan, ang detalyadong pagsusuri para sa tuberculosis ay: Kailangan Hindi Kailangan:Mga Rason [Sa Magulang/Tagapag-alaga] Kung ang sagot mo ay"Oo" sa alinmang sa mga katanungang 1 hanggang 3, pakiintindihin at tandaan na ang iyong mga sagot sa pagsusuri ng pampublikong health care center para masuri ang healt care status ng estudyante. 54-(2) - 55 -
健康⑭ Papel Panayam para sa Pagsusuri ng Tuberculosis Scrutiny Pangalan ng Estudyante Sinagutan sa: Taon /Buwan /Petsa Pangalanng mga Magulang/ Tagapag-alaga Petsa ng Kapanganaka n Taon /Buwan /Petsa Grado Edad Tirahan Telepono Kasalukuyang Katayuan ng kalusugan Nakaraang Kasaysayan ng tuberculosis ng estudyante at ang kanyang myembro ng pamilya, kung mayroon Nakaraang kasaysayan ng sakit sa panghinga ng estudyante , kung mayroon Kasysayan Petsa:Taon /Buwan Interpretasyon : + - ( x sa /Araw mm) Tuberculin Petsa:Taon /Buwan Interpretasyon : + - ( x Skin Testing /Araw mm) Petsa: Taon /Buwan Interpretasyon : + - ( x /Araw mm) Petsa:Taon /Buwan Interpretasyon : + - ( x /Araw mm) Pagbakuna ng BCG □Nakatanggap □Hindi Nakatanggap Huling Petsa ng Pagbakuna: Taon /Buwan /Petsa Tandaan: ・ Sa"Kasalukuyang Kahon ng katayuan sa kalusugan, mangyaring isulat kung ang estudyante ay may/ walang lagnat, ubo, plema, nanghihina, masakit ang ulo, atbp. sa araw ng pagsusuri Sa kasaysayan ng mga Skin Testing" box, ng tuberculin,Mangyaring isulat ang mga petsa kung kailan natanggap ng 55-(1) - 55 -
健康⑭ estudyante ang tuberculin injections. Kung pamumula ng balat pagkatapos, isulat ang panloob na lapad nito sa panaklong. Kung lumitaw ang blisters atbp. isulat ang katutuhanang iyon . ・ Para sa rekord ng pagbabakuna ng BCG sa panahon ng pagkabata, mangyaring sumangguni sa handbook ng ina ta anak (Boshitecho), atbp . ・ Mangyaring siguraduhin na dalhin ang papep pakikipanayam na ito at ang Handbook ng ina at anak sa araw ng pagsusuri. 56 - 55-(2)
⑮ 康 健 Mga Katanungan sa Pagsusuri Musculoskeletal Grado: Klase: Bilang: Pangalan: Lalaki ・ Babae Pakilagyan ng tsek ☑ ang naaangkop na larawan/sagotan ang mga tanong sa mabibigat-na linya ng kahon. Ang mag-aaral ba ay karaniwang nagbaballet, sumsayaw, o kahit anumang ibang laro? □Hindi □Oo (Pangalan ng Laro: Taon ng Karanasan: Taon) 1) Apat na tsekpoint para sa Scoliosis Sitwasyon/Sagot Lagyan ng tsek kung naaangkop. □① Pagkaroon ng hindi pantay Upang mapunan ng tagasuri [Abnormal na pagkatuklas] □Pagkaroo n ng na balikat . Abnormalidad □② pagkaroon ng hindi pantay na hugis ng balikat o posisyon . □③ ang tagiliran ng katawan ay bumaluktot. □④ Kapag yumuko paharap ang tagiliran ng likod ay hindi pantay ang taas. 2) Pakilagyan ng tsek ☑ ang naaangkop na mga sagot. Pag yumuko paharap o patalikod, sumasakit ba iyong ibabang? [Yuyuko paharap ] □① IHindi Masakit . □② Masakit . [Abnormal na Pagkatuklas] □Pagkaroon ng abnormalidad Ang estudyante ba ay nakatayo ng isang paa lamang (kaliwa/kanan) sa 5 segondo ng hindi nawawalan ng balanse o paggalaw? [yuyuko patalikod] □① Hindi . □② . [Sakaliwang Paa ] □① Oo, walang problema. □② Ang katawan ay [Abnormal na Pagkatuklas] □Pagkaroon ng palipat-lipat. □③ Hindi maaaring panatilihin ang nakatayo. [Sa kanang Paa] □① Oo, walang problema. □② ang katawan ay palipat-lipat . □③ Hindi maaaring panatilihin ang nakatayo. abnormalidad Ang estudyante ba ay pwedeng mag-squat na ang mga paa ay sa lupa ? □① Oo. [Abnormal na Pagkatuklas] □Pagkaroon ng □② Hindi. abnormalidad 56-(1) Kapag itinaas ang dalawang kamay sa tagiliran ng tainga, nakakapa ba ng mga braso ang tainga? [Kaliwang braso] □① Oo □② Hindi. [Abnormal na Pagkatuklas] □Pagkaroon ng abnormalidad Pagka-itinaas ang mga palad, maaari bang ang bawat siko ay ganap na tuwid at ganap baluktot hanggang sa mahawakan ng mga daliri ang balikat ? [Kanang braso] □① Oo. □② Hindi. [Kaliwang Braso] □① Oo, walang problema . □② Hindi ganap na ibaluktot . □③ Hindi lubusang naiiunat. [Kanang braso] □① Oo, walang problema . □② Hindi ganap naibaluktot . □③ Hindi lubusan naiiunat . [Abnormal na pakatuklas] □ Pagkaroon ng abnormalidad 3) Mayroo bang anumang mga sintomas ng musculoskeletal? kung mayroon mang mga sintomas sa buto, kasukasuan ,mga kalamnan ,atbp. pakilagyan ng bilog (○) ang lokasyon at ipaliwanag sa kanang kahon . [Mga Sintomas] [Abnormal na Pagkatuklas ] □ Pagkaroon ng abnormalidad 4) Kung mayroong alalahanin tungkol sa yong katawan , Paa, o mga braso , pakisulat dito. 5) Ang estudyante ba ay sumasailalim sa pagpapagamot na sinsabi sa itaas na mga tanong? □hindi ・ □Oo (Disease Pangalan ng sakit: ) ang bahaging nasa ibaba ay pupunan ng paaralan, kaya iwanang blangko. [ ang Pagsisiyasat ay: Kailangan ・ Hindi Kailangan ] Ulat ng Resulta sa Pagsisiyasat Petsa: Taon /Buwan /Araw Mga Magulang /Tagapag-Alaga Punongguro: Ayon sa resulta ng pagsusuri sa Musculoskeletal, pinapayuhang bumisita sa orthopedist upang sumsailalim sa pagsisiyasat. Pagkatapos bumisita, ipasa sa Doctor ang ulat pagsusuri ng paaralan .
Tandaan: Siguraduhing dadalhin mo itong mga Katanungang sa Pagsusuri ng Musculoskeletal at ang Seguro sa Kalusugan kard ng estudyante, atbp. (kung naaangkop) sa ospital/klinika. Ulat ng Pagsusuri ng Doctor Pagsusuri ( ) Payo ng Doctor ( ) Petsa: Taon /buwan /Araw Pangalan ng Siruhano : 56-(2)
Aklat na Gabay ng Buhay-Paaralan sa Japan ((Edisyong Pang-Elementarya at Pang-Mataas na Paaralan) March 2018 Isinaayos at Inilathala ng Lupon ng Edukasyon ng Tottori Prefectural Sangay ng Edukasyon sa Karapatang Pantao 1-271 Higashi-machi, Tottori City 680-8570 Phone: 0857-26-7534 Web Site: