ANALISIS NINGKATKEUN HASIL PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MASALAH Ku Maysa Mahmudah 165060152 ABSTRAK Hasil diajar murid nalika diajar masih henteu sapertos anu diarepkeun atanapi masih handap, sabab condong janten pusat guru sareng masih seueur siswa anu pasif nuturkeun prosés diajar, diantarana: tiiseun sareng teu hoyong naros ka guru upami aranjeunna henteu ngartos, sikep sapertos kitu tangtos tiasa nyarios henteu éta suksés. Panilitian ieu dimotivasi ku masalah anu kajantenan nalika diajar sareng guru masih teu akurat dina milih modél diajar sahingga henteu nyarios suksés upami teu aya pamutahiran diajar. Ulikan ieu dimaksudkeun pikeun nangtoskeun yén ngagunakeun modél diajar dumasar masalah bakal ningkatkeun hasil diajar murid sareng tiasa ngabantosan murid ngungkulan masalah nyalira anu didorong ku kontéks diajar langsung dina dunya nyata. Panilitian ieu ngagunakeun metode kualitatif kalayan jinis panilitian anu digunakeun nyaéta panilitian pustaka, nyaéta saruntuyan metode anu aya hubunganana sareng kumpulan data perpustakaan, maca sareng nyandak catetan sareng ngolah bahan panalungtikan. Panilitian dikuatan ku ngagunakeun téknik tinjauan pustaka anu fungsina pikeun ngariksa hasil tina panilitian samemehna anu aya hubunganana sareng panilitian anu dilaksanakeun. Hasil tina panilitian ieu nunjukkeun kanaékan hasil diajar murid ngagunakeun modél diajar dumasar masalah kusabab éta raket patalina sareng kanaékan kamampuan hasil penilaian kognitif, aféktif sareng psikomotor siswa sareng dikuatan ku ayana data sareng sumber tina penilaian sateuacanna. Kecap Pamageh: Hasil diajar, modél diajar dumasar masalah ix