BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam kosakata sains populer mahasiswa adalah mereka yang sedang menempuh pendidikan di Universitas.1 Kedudukan mahasiswa merupakan kedudukan kemahasiswaan tertinggi seorang siswa di dunia pendidikan. Sebagai mahasiswa yang cerdas, berkewajiban untuk mengatasi berbagai permasalahan di bidang pendidikan (perguruan tinggi) bahkan di masyarakat. Mahasiswa mengikuti perkuliahan, menulis makalah dan tesis, serta menyelesaikan magang laboratorium dan lapangan, hingga akhirnya harus menyelesaikan tugas akhir berupa skripsi sebagai syarat kelulusan. Skripsi bukan hanya sekedar tugas akhir, tetapi tempat untuk mempraktekan tugas menulis yang dapat dipertanggung jawabkan. Pengerjaan tugas akhir dilakukan secara individual dan membutuhkan kemandirian serta kedisiplinan yang lebih dari mahasiswa dalam mengatur jadwal. Oleh karena itu pada saat proses dan persiapan penulisan tugas akhir mahasiswa harus menyelesaikan masalahnya sendiri, baik dirinya sendiri maupun orang lain, selama proses penulisan tugas akhir, dan selama menyusun tugas akhir tentu saja akan mengkadapi beberapa hambatan, akibat itu mahasiswa merasakan tekanan maupun stress yang mengakibatkan keterlabatan bahkan kegagalan dalam mengerjakan mengerjakan tugas akhir skripsi. Tujuan penulisan tugas akhir adalah untuk mengasah kemahiran kepada mahasiswa saat melaksanakan penelitian dan menulisan tugas akhir sesuai dengan bidang minatnya. Tugas akhir juga bersifat sistematis dan ilmiah yang disunting oleh 1heppy el rais, kamus ilmiah populer (pustaka pelajar, 2012). 1
Mahasiswa sebagai salah satu persyarat untuk menyelesaikan pendidikan sarjana. Namun pada kenyataanya, banyak mahasiswa yang tidak dapat memperoleh gelar sarjana sebab masalah-masalah, baik secara internal maupun eksternal dengan berbagai alasan.2 Mahasiswa yang sedang menulis tugas akhir menghadapi resiko yang ditimbulkan oleh berbagai tuntutan dan harapan sekitar. Di masyarakat, mahasiswa dianggap sebagai orang dengan kemampuan kognitif yang lebih baik yang diharapkan dapat memecahkan masalah sosial. Sebagai tumpuan harapan tersebut, mahasiswa harus menyelesaikan pendidikan mereka di perguruan tinggi dengan mengerjakan tugas akhir. Tugas akhir ini merupakan satu bagian dari syarat tersebut. Situasi yang mahasiswa hadapi bisa membuat mereka rawan terhadap masalah yang mengarah pada stres atau maladaptasi. Seperti halnya permasalahan umum dalam proses penulisan tugas akhir, semacam kesulitan menemukan buku yang mereka butuhkan, kurang kebiasaan menulis tentang tugas akhir akademik, kurangnya waktu atau disiplin dalam pengelolaanya, terbatasnya sumber daya keuangan dan permasalahan dengan dosen pembimbing tugas akhir. kecacatan ini pada akhirnya mempengaruhi mahasiswa. Ada yang mengatakan bahwa kesusahan yang dihadapi ketika proses penulisan tugas akhir dapat menimbulkan stres, penurunan harga diri, frustrasi, kehilangan motivasi untuk menunda penulisan tugas akhir, bahkan memilih untuk tidak menyelesaikan tugas akhir.3 Beberapa orang merasa santai karena masih banyak teman satu angkatan yang juga masih mengerjakan tugas akhir. kejadian ini biasa terjadi di mahasiswa. 2Yunia Puspitaningrum, "Dukungan Sosial Keluarga Dalam Memotivasi Menyelesaikan Skripsi pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta" Skripsi (Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2017). 3Sri Hartati Tri Puji Astuti, "Dukungan Sosial Pada Mahasiswa Yang Sedang Menyusun Skripsi ( Studi Fenomenologis Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Undip )" 12 (2013): 70. 2
Dari segi dukungan sosial, mahasiswa-mahasiswa ini tentu membuntuhkan dukungan, atau setidaknya diperhatikan orang lain, agar mendapat motivasi untuk diri mereka sendiri. Dukungan sosial instrumental yang orang-orang terdekat berikan. Dukungan sosial telah terbukti secara langsung atau tidak langsung mempengaruhi kesehatan mental seseorang. Hal yang menarik dari peran dukungan sosial, sebagaimana disebutkan di atas, adalah kemampuan untuk menjaga kesehatan mental sesorang. Tapi hubungan itu tidak semudah kedengarannya. Bentuk hubungan dukungan sosial sebagai prediktor dengan kesehatan mental membuat perbedaan seseorang merupakan hal yang tidak boleh diabaikan. Teori yang dipertunjukkan untuk melihat proses dukungan sosial tersebut terjadi, sebagai cara untuk melindungi seseorang dari peristiwa pemicu stres.4 Menurut Siang dalam penelitian yang dilakukan oleh Nadya ada 2 faktor yang memengaruhi proses penyelesaian skripsi, yakti faktor dari luar dan dari dalam. Faktor dari dalam mencakup rendahnya minat dan dorongan dari dalam diri mahasiswa serta keahlian akademik yang buruk untuk mengungkapkan masalah dan ide. Faktor dari luar adalah susahnya bahan materi atau judul tugas akhir yang dikerjakan, susahnya mencari literatur atau data dan masalahan dengan dosen pembimbing saat bimbingan tugas akhir.5 Pada dasarnya dukungan sosial adalah teori yang kompleks dan bersifat multifaset. Dalam memahami bagaimana dinamika dari dukungan sosial, pemahaman tentang berbagai pendekatan sangat diperlukan. Ada perspektif dukungan sosial, yaitu pendekatan fungsional, dan pengukuran dukungan sosial juga didasarkan pada 4Tri Puji Astuti, 71. 5Nadya Amar Rizkika, "Pengaruh Dukungan Sosial Sahabat Terhadap Optimisme pada Mahasiswa Tingkat Akhir" Skripsi (Universitas Muhammadiyah Malang, 2017), 3. 3
sumber/jenis pemberi dukungan sosial seperti keluarga atau bukan keluarga, dari sisi individu, dapat diberikan dalam bentuk jaringan, pekerjaan, atau individu. Dalam hal ini peniliti melihat dukungan sosial yang diterima dari teman sebayanya. Di mana, teman sebayanya merupakan akar dari rasa sayang, perhatian, empati, dan pesan moral, yang dijadikan sebagai tempat untuk menguji dan sebagai sarana memperoleh kemandirian dan kedaulatan dari orang tua. Dukungan sosial dari teman sebaya adalah penyedian bantuan atau dukungan yang dirasakan individu (perceived support) disaat yang tepat, dan akibatnya orang tersebut merasa dicintai dan dihargai oleh orang-orang di sekitarnya. Apalagi teman sebaya yang saat ini juga sama sedang mengerjakan tugas akhir akan menjadi hal bagus agar sama-sama mendukung dan menjadi sumber semangat dalam menyelesaikan tugas akhir skripsi. Dan apakan akhirnya nanti akan menjadi regulasi emosi yang lebih baik dari dukungan sosial yang di dapatkan teman sebaya karena mahasiswa mendapatkan dukungan dari luar yang berupa dukungan sosial. Dukungan sosial yang dikasihkan oleh teman sebaya juga ada Tergambar dalam potongan Firman Allah surat Al-Maidah ayat 2 : َلََك َمْدَهْلا َلََك َـ اَرػَحْلا َرْهَّشلا َلََك ِهّٰللا َرِئ ٰٰۤا َٰۤلََك َدِئ َٰۤلََقْلا َ َ ِاَك اَذ َلََك اْكُد اَط اَف ْص ْمُتْلَلَح َ ِد ِجْسَمْلا ِّرِبْلا ِـ ْفَا ىَلَع اَك اْوُػنَكاَعَػتَك اْكُدَتْعَػت َ َّفِا َهّٰللا َهّٰللا ِب اَقِعْلا ُدْيِد اوُقَّػت اَكْدُعْل َش Artinya: Wahaii iorang-orang iyang iberiman! iJanganlah ikamu imelanggar isyi'ar- syi'ar ikesucian iAllah, idan ijangan i (melanggar ikehormatan) ibulan-bulan iharam, ijangan i (mengganggu) ihadyu i (hewan-hewan kurban), idan iQalaid i (hewan-hewan ikurban iyang idiberi itanda), idan ijangan i (pula) imengganggu iorang-orang iyang imengunjungi iBaitulharam; imereka imencari ikarunia idan ikeridaan iTuhannya. iTetapi َ اَعَش اْوُّل ِحُت َلَ اْوُػنَمٰا َنْيِذَّلا اَهُّػيَاػٰٰۤي انن اَوْضِرَك ْمِهِّبَّر ْنِّم نلَْضَف َفْوُغَػتػْبَػي َـ اَرػَحْلا َتْيَػبْلا َنْيِّم ْمُكَّنَمِرْجَي ِنَع ْمُكْكُّدَص اَرػَحْلا ْفَا ِف َ اَك َ ىَلَع ِْلَا ِمْث اَك ل ٰوْقَّػتل ـْوَػق اْوُػنَكاَعَػت ٰاَنَش ُف َلََك 4
2002). iapabila ikamu itelah imenyelesaikan iihram, imaka ibolehlah ikamu iberburu. iJangan isampai ikebencian(mu) ikepada isuatu ikaum ikarena imereka imenghalang-halangimu idari iMasjidilharam imendorongmu iberbuat imelampaui ibatas i (kepada imereka). iDan itolong-menolonglah ikamu idalam i (mengerjakan) ikebajikan idan itakwa, idan ijangan itolong-menolong idalam iberbuat idosa idan ipermusuhan. iBertakwalah ikepada iAllah, isungguh, iAllah isangat berati siksa-Nya. i (Saling tolong-menolong lah kamu dalam kebaikan) dalam mengerjakan yang diperintahkan (dan ketakwaan) dengan tidak mengerjakan apa-apa yang dilarang (dan janganlah kamu saling tolong-menolong) membantu antar sesama manusia dalam hal kebaikan dan jangan bertolong-tolongan dalam dosa, takutlah kamu terhadap azab siksa-Nya dengan taat (sesungguhnya Allah amat berat siksa-Nya) bagi orang yang menentang-Nya.6 Jadi Islam memberitahukan agar saling membantu dan mencintai ketika kita membutuhkan dukungan sosial kita harus saling membantu orang lain melakukan sesuatu yang baik dan tidak diperbolehkan untuk membantu sesuatu yang buruk. Allah janji memberikan ampunan dan pahala besar bagi setiap orang yang beriman dan mengerjakan amal baik. Dalam hal skripsi mahasiswa akan mengalami yang namanya regulasi emosi, dimana menurut Levenson (dalam Gross, 2007), regulasi emosi berguna untuk mengatur system tanggap, yang merupakan kemampuan untuk menanggapi stimulus, ini dilaksanakan secara sadar atau tidak sadar untuk mempertahankan, meningkatkan atau mengurangi satu atau lebih aspek dari respons emosional: pengalaman dan perilaku emosional. mereka yang mempunyai regulasi emosi dapat menguatkan atau meninggikan emosi yang dirasakannya baik secara positif maupun negatif. Selain itu, individu dapat mengurangi emosi positif dan negatifnya. Pergolakan emosi mahasiswa 6M. Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah, vol. 3 (Jakarta: perpustakaan nasional: katalog dalam terbitan, 5
tidak terlepas dari beragam lingkungan tinggal, keluarga, dan teman sebaya, serta aktivitas kehidupan sehari-hari. Dengan adanya regulasi emosi akan mampu mengontrol emosi yang di keluarkan, karena tentu saja ketika mengerjakan skripsi akan mendepatkan tekanan yang menyebabkan mudahnya terpancing emosi negatif yang menghambat kenerja ketika mengerjakan skripsi.7 Mahasiswa dengan keterampilan regulasi emosi yang baik dapat memahami apa yang menyebabkan emosi negatif, mengubah pemikiran mereka, mengurangi efek emosional, dan mengeksplorasi situasi yang mengarah pada reaksi emosional positif. Namun, jika tidak pandai regulasi emosinya, bisa mengeskpresikan emosi negatif dengan melakukan tindakan agresif berupa marah, menangis, bahkan menghentikkan tugas akhir. dengan konteks ini, ada dukungan sosial untuk mengatur atau mengelola emosi, atau emosi yang dapat menyesuaikan perilaku seseorang agar orang tersebut memiliki regulasi emosi tinggi dapat melakukan sesuatu yang positif dalam hidup. Dukungan sosial merupakan bentuk dukungan atau dorongan atas perhatian, kasih sayang, atau rasa terima kasih kepada orang lain. Dalam islam, senantiasa memberitahukan kasih sayang kepada semua makhluk hidup dan memperhatikan sesama. Aspek dukungan sosial keluarga meliputi dukungan emosional. Ini termasuk empati, kasih sayang, dan ekspresi minat pada individu untuk membuat mereka merasa nyaman, dicintai, dan diperhatikan.8 Peneliti telah melakukan wawancara awal dengan 2 orang berinisial I dan F dari Fakultas Ushuludin dan Humaniora orang yang sedang menyelesaikan skripsinya dan 7James J. Gross dan Thompson Ross A., Handbook of Regulation Emotion (New York: Guilford Press, 2007). 8Faridah Hasanah, "Pengaruhi Dukungani Sosiali Keluargai terhadapi Kinerjai Pegawaii Dinasi Kesehatani Kotai Banjarmasin" i (Universitas Islam Negeri iAntasari, 2019), 5. 6
mengatakan bahwa sedang merasakan kesulitan dalam proses pembuatan skripsinya yang membuat mereka merasakan tertekan dan kesal terus mendapatkan revisi dari dosen yang membimbingnya yang menyebabkan mereka menjadi malas untuk melanjutkan mengerjakan tugas skripsinya. "Menggawi (mengerjakan) skripsi nih hal yang bujur-bujur ngalih (benar-benar sulit), apa lagi aku ni (ini) orangnya suka cepat merasa nyerah dan tidak mampu mengerjakannya yang menyembabkan akhirnya males untuk melanjudkan mengerjakan"9 Selanjudnya peneliti bertanya mengenai tekenan yang subjek rasakan ketika menyusun skripsi. "Tekanan yang aku rasakan berasal dari diri sendiri, dalam psikologis aku takutan kada (tidak) mampu menyelesaikan skripsi ni (ini), apa lagi keadaan sekarang dalam masa pendemi corona yang meolah (membuat) tambah ngalih (sulit) turun sagan (untuk) penelitian"10 Peneliti bertanya lebih dalam mengenai bimbingan dengan dosen. "Alhamdulillah aku mendapatkan dosen pembimbing yang baik dan bisa memberikan masukan untuk skripsi ku, mungkin itu salah satu dukungan sosial yang aku dapatkan, meskipun kadang dosen lambat merespons karena banyak jua mahasiswa bimbingan sidin (beliau)"11 Peneliti menanyakan dukungan sosial yang paling subjek rasakan sekarang berasal dari mana. "karena aku sekarang lagi di rumah mengerjakan skripsi tentu saja dukungan orang tua yang paling sangat bepengaruh untuk ku di saat-saat seperti ini, karena ku tau 9 I, Mahasiswa, Wawancara Pribadi, Barabai, Selasa 23 juni 2020. 10 I, Mahasiswa, Wawancara Pribadi, Barabai, Selasa 23 juni 2020. 11 I, Mahasiswa, Wawancara Pribadi, Barabai, Selasa 23 juni 2020. 7
orang tua ku memiliki harapan besar ku itu benar-benar menjadi dukungan yang besar untuk ku, dan juga dukungan-dukungan dari teman-teman seperjuangan yang sedang mengerjakan skripsi yang meolah (membuat) ku merasa kada (tidak) saorangan ja (sendirian saja) mengerjakan skripsi nih (ini)"12 Peneliti melanjutkan wawancara dengan salah satu subjek yang lainnya yang juga sama sedang mengerjakan skripsi mengungkapkan bahwa: "Alhamdulillah skripsiku ku revisinya berjalan dengan lancar, cuman ada kendala waktu konsul"13 Peneliti bertanya lebih dalam mengenai kendala yang dialami subjek. "Ku merasa cukup tertekan banar (sekali) dengan skripsi sebujurnya (sebenarnya), apalagi ketika dospem 1 dan dospem 2 nya beda pendapat yang membuat emosi ku naik turun"14 Situasi yang menekan di alami subjek menambah rasa cemas dan tertekan. "Tapi ku masih bisa menenangkan diriku yang tadi dengan kembali berfikir positif, oh ini mungkin yang terbaik walau tidak sesuai keinginan, apalagi kekawanan (teman-teman) ku sudah menyiap akan bucket dan selempang itu menambah meolah (membuat) ku semangat dan termotivasi"15 Secara spesifik subjek mengatakan bahwa dari dukungan sosial terhadap proses penyusunan skripsi subjek "Iya karena dukungan yang ku dapat dari kekawanan (teman-teman) ku itu juwa (juga) yang meolah (membuat) ku tambah semangat menggawi (mengerjakan) skripsi nih 12 I, Mahasiswa, Wawancara Pribadi, Barabai, Selasa 23 juni 2020. 13 F, Mahasiswa, Wawancara Pribadi, Barabai, Selasa 7 juli 2020. 14 F, Mahasiswa, Wawancara Pribadi, Barabai, Selasa 7 juli 2020. 15 F, Mahasiswa, Wawancara Pribadi, Barabai, Selasa 7 juli 2020 8
supaya kekawanan (ini agar teman-teman) yang belum menggawi (mengerjakan) jadi semangat melihat aku menggawi (mengerjakan)"16 Dari studi pendahuluan tersebut peneliti dapat menyimpulkan bahwa adanya permasalahan yang memperlihatkan dukungan sosial teman sebaya menduduki posisi yang terpenting dalam regulasi emosi mahasiswa yang sedang menyusun tugas akhir. Selain sebjek tersebut mahasiswa lain pun yang juga sedang mengerjakan skripsi memiliki perasaan yang sama bahawa banyaknya permasalahan-pemersalahan yang memperhambat seseorang dalam mengerjakan tugas akhir. Mahasiswa yang tidak memiliki dukungan sosial dari teman sebaya akan memiliki dampak pada emosi seseorang yang menyebabkan ia mudah marah atau mudah sedih dalam mengerjakan tugas akhir. Yang lain jauh dari orang tua dan keluarga, ketika mahasiswa menghadapi masalah dalam kehidupan sehari-hari, rekan-rekan mereka terlebih dahulu memberikan dukungan dan dorongan untuk memotivasi mereka untuk mengerjakan tugas akhir mereka. Menurut Sarafino dukungan sosisal bisa berasal dari manapun secara berbeda- beda seperti keluarga, kekasih, sahabat dan teman sebaya. Dengan munculnya dukungan sosial seseorang aka merasa terbantu dalam meliwati permasalahan yang sedang dia hadapi karena akan memberikan rasa ada yang menyanyangi dan memperhatikannya. Penelitian ini menjadi penting karena dengan tau bahwa dukungan sosial memiliki dampak yang besar bagi seorang mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi, maka banyak orang yang memberikan dukungan yang membantu individu dalam mengendalikan regulasi emosinya sehingga mempelancar individu tersebut dalam mengerjakan skripsi. 16 F, Mahasiswa, Wawancara Pribadi, Barabai, Selasa 7 juli 2020 9
Berdasarkan masalah-masalah yang mahasiswa hadapi yang sedang mengerjakan skripsi penelitian di atas, peneliti tertarik untuk mengamati dan menyelidiki kegiatan mahasiswa yang sedang menyunting tugas akhir, setelah itu peneliti memutuskan untuk mengambil penelitian yang berjudul : "KONTRIBUSI DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP REGULASI EMOSI PADA MAHASISWA YANG SEDANG MENYUSUN SKRIPSI DI FAKULTAS USHULLUDIN DAN HUMANIORA UIN ANTASARI BANJARMASIN" B. Rumusan Masalah Berdasarkan penjelasan latar belakang yang telah disampaikan, yang menjadi rumusan masalahnya antara lain. 1. Bagaimana tingkat dukungan sosial teman sebaya pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi di Fakultas Ushulludin dan Humaniora UIN Antasari Banjarmasin? 2. Bagaimana tingkat regulasi emosi pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi di Fakultas Ushulludin dan Humaniora UIN Antasari Banjarmasin? 3. Apakah ada kontribusi antara dukungan sosial teman sebaya denganregulasi emosi pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi Di Fakultas Ushulludin dan Humaniora UIN Antasari Banjarmasin? C. Tujuan dan Signifikasi Penelitian Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Mengetahui tingkat dukungan sosial teman sebaya pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi di Fakultas Ushulludin dan Humaniora UIN Antasari Banjarmasin. 10
2. Mengetahui tingkat regulasi emosi pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi di Fakultas Ushulludin dan Humaniora UIN Antasari Banjarmasin. 3. Mengetahui ada kontribusi antara dukungan sosial teman sebaya denganregulasi emosi pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi di Fakultas Ushulludin dan Humaniora UIN Antasari Banjarmasin. D. Manfaat Penelitian Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat dalam beberapa aspek, antara lain manfaat bagi teoritis dan manfaat praktis. 1. Manfaati Teoritisi Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai bahan yang ditambahkan untuk pengetahuan dan perkembangan study psikologi islam terkait dengan ilmu psikologi sosial, serta diharapkan memberikan wawasan dan yang bermanfaat bagi penelitian selanjutnya. 2. Manfaati Praktisi a. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan bacaan bagi pembaca agar mengetahui bagaimana pentingnya dukungan sosial teman sebaya terhadap regulasi emosi pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. b. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman umum tentang dukungan sosial teman sebaya untuk regulasi emosi pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. c. Penelitian mampu memberi manfaat bagi orang yang sedang mengerjakan skripsi yang memerlukan dukungan sosial. 11
12 E. Definisi Istilah Untuk menghindari kesalahpahaman terhadap judul penelitian ini, peneliti berpendapat perlu untuk menjelaskan istilah-istilah yang digunakan sebagai berikut: 1. Dukungan sosial Menurut House and Khan mendifinisikan dukungan sosial sebagai suatu bentuk hubungan sosial yang bersifat menolong, dengan melibatkan aspek-aspek emosi, informasi, bantuan instrument, dan penilaian.17 Jadi, dukungan sosial adalah bentuk usaha untuk memberikan bantuan tolong menolong, rasa perhatian dan motivasi kepada orang lain dalam menyelesaikan perkejaannya yang melibatka aspek-aspek dari dukungan sosial. Secara psikolois seseorang yang mendapat dukungan dari lingkungan sosialnya akan lebih bersemangat dalam menyelesaikan suatu pekerjaan. Dukungan yang dimaksud disini yaitu dukungan teman sebaya yang merupakan orang yang dekat dan kesehariannya selain keluarga, teman sebaya meliputi orang- orang yang memiliki sama umurnya dan juga orang-orang yang memiliki tujuan sama menyelesaikan skripsi. Dorongan dari teman sebaya akan memberikan dampak yang besar bagi seseorang. Dukungan yang diberikan bisa berupa saran, masukan dan nasehat dari teman sebayanya Menurut House dan Khan ada 4 aspek-aspek dukunga sosial yaitu, dukungan emosional, dukungan instrumental, dukungan informasi, dan dukungan penilaian. 17 Sheldon Cohen, Social Relationships and Health (Carnegie Mellon University: American Psychologist, 2004).
13 2. Regulasi Emosi Regulasi emosi sudah menjadi satu kesatuan dalam kehidupan manusia. Proses sadar atau kognitif membantu individu mengoordinasika emosi atau perasaan, dan emosi mereka mencegahnya menjadi berlebihan, seperti sesudah atau di bawah stress. Di samping itu, angka terjadinya bunuh diri sebab gangguan kesehatan mental yang terjadi di Indonesia sangat tinggi dan sebenarnya dapat terjadi pada semua kalangan masyarakat, tanpa memandang tinggi status pendidikan, tingkat sosial, atau tingkat ekonomi. Regulasi emosi mengarah pada proses tersapu oleh emosi yang kita miliki dan bagaimana cara kita medapat pengalaman dan mengekspresikan emosi tersebut. Selain kemampuan individu dalam memecahkan suatu permasalahan, keahlian untuk tidak terkena pengaruh emosi negatif, keahlian mengendalikan emosi dan bereaksi terhadap emosi yang ditunjukkan, dan keahlian untuk menerima kondisi sehingga yang menimbulkan emosi negatif. Jadi jika bisa mengendalikan emosi negative, maka akan bisa mengendali emosi dalam banyak situasi. Dengan menguasai emosi tersebut, seseorang dapat mengontrol emosinya sehingga dapat membahagiakan diri sendiri dan orang lain. Oleh karena itu, seseorang membutuhkan kemampuan batin untuk menghadapi emosi negatif agar dapat mengatasi masalah yang sedang dihadapinya dengan baik.18 Menurut Gross, regulasi emosi memiliki aspek-aspek berupa : Strategies to emotion regulation (strategis), Engaging in goal directed behavior (goals), Control emotional responses (impluse), Acceptance of emotional response (acceptance). 18 Gross, Handbook of Regulation Emotion.
3. Teman Sebaya Teman sebaya dalam masa remaja adalah sekelompok individu yang terdiri dari beberapa anggota remaja yang kira-kira berumur sama, dan mulai menyadari akan hubungan sosial dan tekanan sosial dari teman-teman sebayanya. Menurut Mappire beberapa hal pribadi yang dapat membuat seseorang atau individu diterima dalam kelompok teman sebaya yaitu: penampilan (Performance), kemampuan piker, sikap, sifat, perasaan dan pribadi.19 F. Penelitian Terdahulu Setelah mengamati dari benyaknya penelitian sebelumnya, peneliti mendapatkan beberapa penelitian yang serupa, yaitu adanya beberapa penelitian yang dianggap serupa dengan penelitian ini, yaitu: 1. Penelitian ijurnal iPsikologi iUndip Volume i12 Nomer i1 iApril i2013 yang dilakukkan oleh Trii Pujii iAstuti dan iSri iHartati yang berasal dari iFakultas iPsikologi iUniversitas iDiponegoro berjidul "Dukungani Sosiali Padai Mahasiswai Yangi Sedangi Menyusuni Skripsii (Studii Fenomenologisi Padai Mahasiswai Fakultasi Psikologii iUndip)" pada tahun 2013, penelitian ini menggunakan metode kualitatif , penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial dalam proses penulisan tugas akhir, dan berfokus pada penelitian tentang dinamika mengalami dukungan sosial dalam penulisan tugas akhir. Dukungan sosial dari orang lain dapat menyelamatkan mahasiswa dari permasalahan yang sedang berlangsung dan dapat membantu mahasiswa menemukan jalan keluar dari permasalah yang mereka hadapi. Ada manfaat lain dari dukungan sosial yang mahasiswa terima yang berasal dari 19 Andi Mappiare, Psikologi Remaja (Surabaya: Usaha Nasional, 1982). 14
sumber dan jenis yang berbeda. Penelitian ini memiliki kesamaan yaitu sama mengangkat tema dukungan sosial, yang menjadi perbedaan di sini penelitian menggunakan metode kualitatif dan juga terdapat perbedaan pada variabel penelitian, penelitian ini hanya menggunakan satu variabel dalam penelitiannya. 2. Penelitian jurnal Empati yang dilakukan oleh iPaundra iKartika iPermata iSari dan iEndang iSri iIndrawati dari iFakultas iPsikologi, iUniversitas iDiponegoro yang berjidul "Hubungani Antarai Dukungani Sosiali Temani Sebayai Dengani Resiliensii Akademiki Padai Mahasiswai Tingkati Akhiri Jurusani Xi Fakultasi Tekniki Universitasi iDiponegoro" pada tahun i2016. Jenis penelitian ini ialah kuantitatif dengan teknik convenience sampling dalam pengambilan sampelnya. Tujuan menurut penelitian ini merupakan buat mengetahui terdapat tidaknya interaksi antara dukungan sosial teman sebaya menggunakan resiliensi akademik dalam mahasiswa senior X Fakultas Teknik Universitas Diponegoro, dan untuk mengetahui kontribusi efektif dukungan sosial teman sebaya terhadap resiliensi keputusan akademik. Hasil penelitian meperlihatkan bahwa dukungan sosial yang didapatkan mahasiswa di tahun terakhir mereka mempengaruhi prestasi akademik mereka. Sebab itu, dukungan sosial teman sebaya adalah salah satu faktor yang memiliki pengaruh terhadap prestasi akademik mahasiswa senior Jurusan X Fakultas Teknik Universitas Diponegoro. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa tingkat resiliensi akademik mahasiswa tingkat akhir Jurusan X Fakultas Teknik Universitas Diponegoro dapat ditingkatkan melalui banyaknya dukungan sosial teman sebaya yang dirasakan. Hal ini bermakna bahwa semakin banyak dukungan sosial teman sebaya yang dirasakan akan meningkatkan kemampuan resiliensi akademik yang dimiliki sehingga dapat 15
menghadapi tantangan akademik walaupun sedang berada dalam keadaan yang sulit. Penelitian ini memiliki kesamaan menggunakan metode kuantitatif dan memiliki perbedaan peneitian ini ingin mencari hubungannya dukungan sosial dengan reselisi akademik. 3. Penelitian skripsi yang dilakukan oleh Febrina Firiah Anwar dari iProgram iStudi iPsikologi iIslam iFakultas iUshuluddin iDan iHumaniora iUniversitas iIslam Negri iAntasari iBanjarmasin yang berjidul "Pengaruhi Dukungani Sosiali Terhadapi Penerimaani Dirii ODHAi Dii Kotai iBanjarmasin" pada tahun i2016. Penelitian ini menggnakan metode kuantitatif dengan sistem skala penelitian. Penelitian ini mengunggapkan bahwa dukungan sosial tidak berpengaruh signifikan terhadap penerimaan diri, yakni nilai signifikan yang diperoleh ialah 0,190 0,05. Adapun besaran pengaruh dukungan sosial terhadap penerimaan diri ialah sebesar 1,56%, sedangkan 98,44% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain. Namun, dukungan sosial dan penerimaan diri mengarah ke positif, jadi jika dukungan sosial tinggi maka penerimaan diri akan tinggi pula, dan begitu pula sebaliknya. Penelitian ini memiliki perbedaan pada salah satu variabel penelitian, variabel penelitian sebelumnya menggunakan variabel tentang penerimaan diri dan penelitian ini memiliki persamaan ingin mengetahui pengaruh dukungan sosial dan menggunakan metode kuantitatif 4. Penelitain skripsi yang dilakukan oleh iNadya iAmar iRizkika dari iFakultas iPsikologi iUniversitas iMuhammadiyah iMalang yang Berjidul i "Pengaruh iDukungan iSosial iSahabat iTerhadap iOptimisme iPada iMahasiswa iTingkat iAkhir" pada itahun i2017. Penelitian ini ialah penelitian kuantitatif yang menggunakan desain regresi linier sederhana dengan teknik purposive sampling dalam pengambilan sampelnya. 16
Peneliti mengungkapkan mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi sering dilanda kecemasan dan merasakan tekanan yang menyebabkan banyak mahasiwa yang tidak bisa lulus tepat waktu dan tidak menyelesaikan tugas akhirnya, itu sebabnya peneliti ingin mengetahui apakah dengan adanya dukungan sosial yang didapatkan para responden akan menimbulkan rasa optimisme pada mahasiswa yang sedang mengerjakan tugas akhir. Hasil penelitian ini memperlihatkan nilai sig sebesar 0.016 (p<0.05) yang berarti bahwa dukungan sosial sahabat berpengaruh signifikan pada optimisme mahasiswa akhir yang sedang mengerjakan skripsi. sehingga hipotesa diterima. Adapun nilai R Square yang diperoleh ialah sebesar 0.17 atau 1,7% yang bermakna bahwa dukungan social sahabat berpengaruh sebesar 1.7% terhadap optimisme sedangkan 98.3% lainnya dipengaruhi oleh faktor selain dukungan sosial sahabat. Selain itu, berdasarkan hasil analisa yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa dukungan sosial sahabat memberikan pengaruh positif terhadap optimisme. Maknanya, semakin tinggi tingkat dukungan sosial sahabat yang diberikan maka tingkat optimism akan semakin tinggi pula. Begitupun sebaliknya, semakin rendah tingkat dukungan sosial sahabat yang diberikan maka tingkat optimisme akan semakin rendah pula. Penilitian ini memiliki kesamaan mengenai tema tentang dukungan sosial dan juga menggunakan metode kuantitatif tetapi memiliki beberapa perbedaan yang mencolok seperti penelitian ini berfokos kepada dukungan yang diberikan sahabat dan yang berbeda penelitian ini menggunakan skala vaux. 5. Penelitain skripsi yang dilakukan oleh Yunia Puspita ningrum dari iprogram istudi iPsikologi iFakultas iPsikologi iUniversitas iMuhammadiyah iSurakarta yang berjidul "Dukungani Sosiali Keluargai iDalam Memotifasi iMenyelesaikan iSkripsi iPada 17
Mahasiswai Fakultasi Psikologii Universitasi Muhammadiyahi Surakata" pada tahun 2017. Penelitian ini ialah penelitian kualitatif dengan strategi naratif deskriptif yang menggunakan angket terbuka dan wawancara semi terstruktur sebagai alat pengumpulan data. Tujuan penelitian iniadalahuntuk memahamidukungan sosial dalam memotivasi pada mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi pada Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penelitian ini lebih berfokus terhadap dukungan yang deberikan oleh keluarga, karena keluarga merupakan sosok yang paling penting dan erat yang di rasakan oleh seorang individu, dalam mengerjakan tugas akhir skripsi tentu saja setiap mahasiswa mempunyai masalah yang berbeda-beda dalam menjalankannya, itulah sebabnya peneliti bertujuan ingin mengetahui dukungan sosial yang di berikan keluarga dalam memotivasi mahasiswa mengerjakan skripsi. Hasil yang di dapatkan beberapa mahasiswa mendapatkan rasa motivasi buat menyusun tugas akhir sampai mereka mampu mengisi waktu mereka untuk mengatur eaktu bertemu dengan dosen walau harus 1 minggu 3x. dan menampakkan bahwa dukungan sosial keluarga bisa memberikan motivasi mahasiswa buat secepatnya menuntaskan tugas akhir. Para informan yang menerima dukungan sosial berdasarkan keluarganya, merasa kasian kepada orang tua yang sudah berjuang membiayai kuliah mereka sehingga para informan semakin terpacu buat secepatnya menuntaskan tugas akhirnya. Penilian ini memiliki persamaan meengankat tema dukungan sosial dan memiliki perbedaan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan penilitian ini mengangkat dukungan sosial yang diberikan oleh keluarga dan hasilnya terhadap motivasi mahasiswa dalam mengerjakan skripsi. 18
6. Penelitian skripsi yang dilakukan olah iMuhammad iSyihabuddin iIdris dari iFakultas iPsikologi iUniversitas iIslam iNegeri iMaulana iMalik iIbrahim iMalang yang berjidul "Pengaruhi Dukungani Sosiali Temani Sebayai Terhadapi Motivasii Dalami Mengerjakani Skripsii Mahasiswai Fakultasi Psikologii Angkatani 2013i Universitasi Islami Negerii Maulanai Maliki Ibrahimi iMalang" pada tahun 2018. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala motivasi dalam mengerjakan skripsi. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mencari tahu bagaimana pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap motivasi dalam mengerjakan dan mengetahui besarnya sumbangan efektif dukungan sosial teman sebaya terhadap motivasi mahasiswa. Hasil yang dihasilkan ialah adanya pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap motivasi mahasiswai fakultasi Psikologii Universitasi Islami Negerii Maulanai Maliki Ibrahimi Malangi dalam mengerjakan skripsi secara signifikan. Artinya dukungan sosial teman sebaya yang tinggi dapat pula meningkatkan motivasi belajar mengerjakan skripsi, sebaliknya jika dukungan sosial teman sebaya rendah maka motivasi belajar pada mengerjakan tugas akhir juga cenderung rendah. Penelitian ini memiliki persamaan menggunakan metode kuantitatif dan menggunakan skla Likert, memiliki perbedaan pada variabel terikat yang digunakan peneliti ini adalah motivasi. 7. Penelitian skripsi yang dilakukan oleh Faridah Hasanah dari iprogram istudi iPsikologi Islami Fakultasi Ushuluddini iDan iHumaniora iUniversitas iIslam iNegeri iAntasari iBanjarmasin yang berjidul "Pengaruhi Dukungani Sosiali Keluargai Terhadapi Kinerjai Pegawaii Dinasi Kesehatani Kotai iBanjarmasin" pada tahun 2019. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif dan 19
menggunakan skala likert sebagai alat pengumpulan data. Subjek yang digunakan di penelitian ini sebanyak 47 pegawai. Hasil penelitian ini ialah dukungan sosial keluarga dan kinerja pegawai dinas kesehatan kota Banjarmasin berada pada kategori sedang, yakni (74,5%) dan (70,2%). Uji normalitas yang dilakukan menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, yakni sebasar 0,056 > 0,05. Adapun hasil uji regrisi linear sederhana memperlihatkan nilai signifikasi sebesar 0,003 < 0,05. Sementara itu, nilai R square yang diperoh ialah sebasar 18,3%. Berdasarkan hal tersebut dapat diketahui bahwa dukungan sosial keluarga memiliki pengaruh sebesar 18,3% terhadap kinerja pegawai Dinas Kesehatan Kota Banjarmasin. Adapun penelitian ini memiliki persamaan menggunakan metode kuantitatif dan menggunakan skala likert dan memiliki perbedaan pada salah satu variabel penelitian, variabel penelitian sebelumnya menggunakan variabel tentang kinerja pegawai. 8. Penelitian skripsi yang dilakukan ioleh iKen iSulanjari dari iProgram iStudi iPsikologi iJurusan iPsikologi iFakultas iPsikologi iUniversitas iSanata iDharma yang berjidul "Hubungani Antarai Regulasii Emosii dani Kepuasani Perkawinan iPada iIndividu Yangi Telahi Menikahi Lebihi Darii 5i iTahun" pada tahun 2018. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik korelasional. Penelitian ini ingin melihat bagaimana hubungan antara regulasi emosi dan kepuasan perkawinan pada pasangan suami istri yang sudah menikah lebih dari lima tahun. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa regulasi emosi dan kepuasan perkawinan memiliki hubungan positif yang signifikan (p<0,05) dengan koefisien kerelasi sebesar 0,244. Penelitian ini memiliki perbedaan mengenai variabel penelitian dan memiliki persamaan menggunakan metode kualitatif. 20
G. Sistematika Penulisan Adapun sistematika penulisan dalam penelitian ini terbagi menjadi lima bab, yaitu: 1. Bab pertama merupakan pendahuluan, yang terdiri dari pemaparan latar belakang masalah mengenai "Kontribusi Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Regulasi Emosi pada Mahasiswa yang Sedang Menyusun Skripsi di Fakultas Ushuluddin dan Humaniora UIN Antasari Banjarmasin", rumusan masalah, tujuan penelitian, signifikansi penelitian, definisi operasional, penelitian terdahulu, dan sistematika penulisan. 2. Bab kedua ialah landasan teori, yang berisi penjelasan mengenai kedua variabel penelitian yakni definisi dukungan sosial, sumber-sumber dukungan sosial, bentuk dukungan sosial, faktor yang mempengaruhi dukungan sosial, aspek-aspek dukungan sosial, dukungan sosial dalam konteks Psikologi Islam. Selain itu juga berisi tentang pengertian regulasi emosi, faktor yang mempengaruhi regolasi emosi, aspek-aspek regulasi emosi, strategi regulasi emosi, ciri-ciri individu yang dapat melakukan regulasi emosi, regulasi emosi dalam Psikologi Islam dan kerangka teoritis. 3. Bab ketiga yaitu metodologi penelitian, peneliti memaparkan mengenai jenis penelitian, lokasi penelitian, subjek dan objek penelitian, populasi dan sampel penelitian, data dan sumber data, teknik pengumpulan data, validitas dan reliabilitas, teknik pengelolaan dan analisis data. 4. Bab keempat, yang terdiri dari pemaparan mengenai hasil yang diperoleh dalam penelitian ini. Selain itu, ada juga pemaparan mengenai gambaran umum lokasi, uji 21
validitas dan reliabilitas, analisis data penelitian, dan pembahasan yang terkait dengan masalah dalam penelitian ini. 5. Bab kelima adalah penutup, peneliti memberikan berisi simpulan dan rekomendasi sebagai penutup dari pembahasan yang telah diuraikan dalam penelitrian ini. 22