Dina Nurlia Fajar1, Adyan Lubis2 Vol. 3 No 1 ISSN 2962-9357 e-ISSN 2962-9942 PERSIAPAN GENERASI MUDA UNTUK DUNIA KULIAH DI SMAN 1 TIRTAJAYA Dina Nurlia Fajar1, Adyan Lubis2 1Prodi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Buana Perjuangan Karawang, Jalan HS. Ronggowaluyo, Puseurjaya, Telukjambe Timur, Kabupaten Karawang, Jawa Barat 41361, Indonesia. 2Prodi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Buana Perjuangan Karawang, Jalan HS. Ronggowaluyo, Puseurjaya, Telukjambe Timur, Kabupaten Karawang, Jawa Barat 41361, Indonesia. 1 adyan.lubis@ubpkarawang.ac.id2 ABSTRAK Program KKN bertujuan untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam konteks nyata, mengembangkan keterampilan sosial, kemampuan beradaptasi, serta meningkatkan pemahaman mereka tentang perkembangan sosial, ekonomi dan budaya di masyarakat. Kegiatan KKN ini dilaksanakan secara offline dan berlangsung selama satu bulan terhitung mulai tanggal 1 Juli 2023 s/d 31 Juli 2023, di mana mahasiswa tinggal dan berinteraksi langsung dengan masyarakat di Desa Tambaksari, Kecamatan Tirtajaya, Kab. Karawang. Sehubungan dengan banyaknya siswa/i SMAN 1 Tirtajaya yang masih belum mengetahui langkah apa yang akan diambil setelah lulus sekolah nanti, tentunya meliputi karir ataupun pendidikan. Dalam hal ini, mahasiswa KKN berencana memberikan edukasi kepada siswa/I SMAN 1 Tirtajaya khususnya kelas XII mengenai pentingnya pendidikan tinggi untuk generasi muda masa kini. Selain itu, mahasiswa juga memaparkan bagaimana cara mendaftar di perguruan tinggi dengan wawasan yang mahasiswa miliki. Artikel ini membahas tentang Persiapan Generasi Muda Untuk Dunia Kuliah, dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan mahasiswa melakukan sosialisasi langsung di SMAN 1 Tirtajaya. Kata kunci: Kuliah Kerja Nyata, Persiapan Generasi Muda Untuk Dunia Kuliah, SMAN 1 Tirtajaya 1. PENDAHULUAN SDG's desa mengacu pada upaya pencapaian Tujuan Pembangunan 1707 | A b d i m a J u r n a l P e n g a b d i a n M a h a s i s w a
Dina Nurlia Fajar1, Adyan Lubis2 Vol. 3 No 1 ISSN 2962-9357 e-ISSN 2962-9942 Berkelanjutan (Sustainable Development Goals atau SDGs) di wilayah pedesaan. Ini melibatkan serangkaian 18 tujuan global yang ditetapkan untuk meningkatkan kualitas hidup, keberlanjutan, dan kesejahteraan masyarakat. Upaya ini melibatkan kerjasama antara pemerintah, sektor swasta, masyarakat sipil, dan komunitas lokal untuk menciptakan perubahan positif dalam kehidupan masyarakat pedesaan. Selain itu, seiring dengan perkembangan teknologi dan globalisasi persaingan di dunia pendidikan dan pekerjaan yang semakin ketat. Selain mengenai ijazah dan keahlian, ada1 1 JMS Tuasikal - ARTIKEL, 2023 - repository.ung.ac.id banyak faktor yang membuat tantangan tersebut menjadi kompleks. Di sisi lain memang terdapat juga peluang besar bagi mereka yang berani mengambil risiko dan berinovasi. Di dunia perkuliahan, persaingan yang semakin ketat juga menjadi tantangan besar bagi generasi muda di Indonesia untuk memasuki perguruan tinggi. Maka dari itu, banyak generasi muda yang harus berusaha keras untuk meningkatkan keterampilan mereka agar bisa bersaing di dunia perkuliahan ataupun perguruan tinggi. 1.1 Tujuan Dalam program KKN ini, Mahasiswa KKN berencana memberikan edukasi tersebut kepada siswa/I SMAN 1 Tirtajaya khususnya kelas XII mengenai pentingnya pendidikan tinggi untuk generasi muda masa kini yang berkaitan dengan SDG's desa "Pekerjaan dan Pertumbuhan Ekonomi". Selain itu, mahasiswa juga memaparkan bagaimana cara memasuki perguruan tinggi dengan wawasan yang mahasiswa miliki. 1.2 Gambaran Umum Desa Desa Tambaksari adalah salah satu desa di Kecamatan Tirtajaya, Kabupaten Karawang, Jawa Barat. Desa Tambaksari masuk dalam klasifikasi desa swakarya dan berstatus hukum sebagai desa definitif. Pusat pemerintahan Desa Tambaksari terletak di Jalan Raya Tambaksumur, sebagaimana desa pada umumnya. Desa Tambaksari di pimpin oleh seorang kepala desa dan dibantu dengan jajaran aparat desa lainnya.Secara administratif, Desa Tambaksari terbagi kedalam 7 dusun, 7 RW dan 7 RT. 1.3 Tinjauan Pustaka SDG's mengenai "Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi," adalah salah satu dari 18 1708 | A b d i m a J u r n a l P e n g a b d i a n M a h a s i s w a
Dina Nurlia Fajar1, Adyan Lubis2 Vol. 3 No 1 ISSN 2962-9357 e-ISSN 2962-9942 tujuan untuk Pembangunan Berkelanjutan yang ditetapkan oleh PBB. Hal ini bertujuan untuk menciptakan peluang kerja yang produktif, inklusif, dan layak, serta mendorong pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan. Salah satu target SDG's ini adalah mengurangi tingkat pengangguran, khususnya di kalangan pemuda dan kelompok rentan lainnya. Ini melibatkan kebijakan dan upaya untuk meningkatkan kesempatan kerja dan pelatihan keterampilan. SDG's ini memiliki fokus yang kuat pada memastikan bahwa pertumbuhan ekonomi tidak hanya bersifat kuantitatif tetapi juga berkualitas, inklusif, dan berkelanjutan. Dalam konteks ini, pemerintah, sektor swasta, organisasi internasional, dan masyarakat sipil memiliki peran penting dalam menciptakan kondisi yang mendukung pencapaian tujuan ini.2 2 A Nadya, NR Adhari - JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 2020 - oipas.sentraki.umpo.ac.id 2. METODE Sosialisasi program Kuliah Kerja Nyata dengan tema "Persiapan Generasi Muda Untuk Dunia Kuliah" dilaksanakan dengan melakukan praktik langsung di Aula SMAN 1 Tirtajaya pada hari Senin tanggal 24 Juli 2023, acara dimulai pada pukul 07.30 sampai dengan pukul 10.00 WIB. Selain itu, mengenai metode pembuatan laporan ini yaitu menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan cara mahasiswa melakukan sosialisasi langsung di SMAN 1 Tirtajaya. 3. HASIL DAN PEMBAHASAN Sosialisasi Persiapan Generasi Muda Untuk Dunia Kuliah adalah suatu upaya yang penting untuk mempersiapkan siswa sekolah menengah atas (SMA) atau sederajat menghadapi tantangan akademik dan sosial saat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Sosialisasi ini juga memiliki peran penting dalam memastikan transisi yang mulus dari sekolah menengah atas ke perguruan tinggi. 1709 | A b d i m a J u r n a l P e n g a b d i a n M a h a s i s w a
Dina Nurlia Fajar1, Adyan Lubis2 Vol. 3 No 1 ISSN 2962-9357 e-ISSN 2962-9942 Gambar 1&2. Dokumentasi Kegiatan Sosialisasi Persiapan Generasi Muda Untuk Dunia Kuliah di SMAN 1 Tirtajaya Sosialisasi perlu memberikan pemahaman yang jelas tentang kurikulum dan tuntutan akademik yang diharapkan di perguruan tinggi. Ini melibatkan pembicaraan tentang jumlah mata kuliah, jenis penilaian, dan harapan akademik yang lebih tinggi. Selain aspek akademik, penting juga membahas keterampilan sosial dan soft skill yang diperlukan di perguruan tinggi. Ini termasuk kemampuan berkomunikasi, kerja tim, dan pemecahan masalah. Dari pemaparan sosialisasi mengenai edukasi Persiapan Generasi Muda Untuk Dunia Kuliah, adapun beberapa hasil yang diharapkan yaitu: Pemahaman Lebih Mendalam tentang Dunia Perkuliahan: Sosialisasi membantu siswa/i SMAN 1 Tirtajaya memahami dengan lebih baik apa yang diharapkan dari perguruan tinggi, termasuk sistem pendidikan, tuntutan akademik, dan budaya kampus. Persiapan Mental dan Emosional: Membantu siswa/i SMAN 1 Tirtajaya untuk mengatasi kecemasan atau keraguan yang mungkin muncul ketika mereka menghadapi transisi ke dunia kuliah. Ini dapat membantu mereka merasa lebih percaya diri dan siap menghadapi tantangan baru. Pemahaman tentang Bidang Studi: Membantu siswa/i SMAN 1 Tirtajaya dalam memahami berbagai pilihan program studi yang tersedia di perguruan tinggi. Ini membantu mereka mengambil keputusan yang lebih terinformasi tentang jurusan yang ingin mereka pilih. 1710 | A b d i m a J u r n a l P e n g a b d i a n M a h a s i s w a
Dina Nurlia Fajar1, Adyan Lubis2 Vol. 3 No 1 ISSN 2962-9357 e-ISSN 2962-9942 Keterampilan Belajar Mandiri: Sosialisasi dapat memberikan nasihat tentang keterampilan belajar yang efektif di tingkat perguruan tinggi. Siswa/i SMAN 1 Tirtajaya dapat mempersiapkan diri mereka untuk tuntutan belajar yang lebih tinggi dengan mengembangkan strategi belajar yang tepat. Pemahaman tentang Fasilitas dan Sumber Daya Kampus: Membantu siswa/i SMAN 1 Tirtajaya mengenal fasilitas dan sumber daya yang tersedia di kampus, seperti perpustakaan, laboratorium, dan pusat sumber daya akademik 4. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI 4.1 Kesimpulan Masih banyak siswa/i yang belum mengetahui dan tidak begitu merespon baik tentang edukasi dunia perkuliahan. Hal ini disebabkan oleh lingkungan sekitar mereka yang masih awam dan sedikit orang yang melanjutkan ke pendidikan lebih tinggi. Karena, setelah lulus sekolah mayoritas siswa/i langsung terjun ke dunia kerja untuk mencari pekerjaan. 4.2 Rekomendasi Agar siswa/i tidak awam tentang dunia perkuliahan dan lebih siap menghadapi transisi ke perguruan tinggi, berikut adalah beberapa rekomendasi yang dapat dipertimbangkan: Mengadakan Sosialisasi Perguruan Tinggi: Sekolah dapat menyelenggarakan sesi sosialisasi dengan mengundang mahasiswa atau alumni perguruan tinggi untuk berbicara tentang pengalaman kuliah mereka. Ini akan memberikan wawasan langsung kepada siswa tentang kehidupan kampus dan tantangan yang mungkin dihadapi. Kegiatan Kunjungan Kampus: Mengatur kunjungan kampus atau open house dapat memberi siswa kesempatan untuk melihat langsung fasilitas, kelas, dan lingkungan kampus. Ini membantu meredakan kecemasan dan membangun rasa akrab dengan lingkungan kampus. Pelatihan Keterampilan Soft Skill: Sekolah dapat mengadakan pelatihan keterampilan seperti komunikasi efektif, manajemen waktu, dan kerja tim. Keterampilan ini penting di perguruan tinggi dan juga dalam dunia kerja nantinya. 1711 | A b d i m a J u r n a l P e n g a b d i a n M a h a s i s w a
Dina Nurlia Fajar1, Adyan Lubis2 Vol. 3 No 1 ISSN 2962-9357 e-ISSN 2962-9942 DAFTAR PUSTAKA United Nations. (2015). "Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development." Tersedia di: Thomas, L., & Quinn, J. (2007). "First-Year University Students' Experiences with Technology: Are They Really Digital Natives?" Australasian Journal of Educational Technology, 23(1), 123-135. Tinto, V. (1993). "Leaving college: Rethinking the causes and cures of student attrition." University of Chicago Press. Cox, B. E., & Orehovec, E. (2007). "What faculty members need to know about first- year students." About Campus, 11(6), 2-8. Inkelas, K. K., Daver, Z. E., Vogt, K. E., & Leonard, J. B. (2007). "Living-learning programs and first-generation college students' academic and social transition to college." Research in Higher Education, 48(4), 403-434. 1712 | A b d i m a J u r n a l P e n g a b d i a n M a h a s i s w a