RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok/ Tema Alokasi Waktu : SMAN 1 Cisarua : : : : Bahasa Sunda XI/1 Carita Pondok (Carpon) 4 x 45 Menit (2 x pertemuan) A. Kompetensi Inti Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial (rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin, dan pantang menyerah) dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang (a) ilmu pengetahuan, (b) teknologi, (c) seni, (d) budaya, dan (e) humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara (a) efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h) solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2 Menganalisis isi, struktur dan unsur kebahasaan carita pondok 3.2.1 Menganalisis isi carita pondok 3.2.2 Menganalisis struktur carita pondok 3.2.3 Menganalisis unsur-unsur kebahasaan carita pondok 4.2 Menulis carita pondok sederhana struktur dan dengan memperhatikan kaidah kebahasaan 4.2.1 Menulis carita pondok sederhana C. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah) dengan pendekatan saitifik, peserta didik dapat memahami isi, menganalisis bentuk dan struktur carita pondok. Lalu peserta didik membuat bubuka carita pondok.
D. Materi Pelajaran 1) Fakta Contoh teks carita pondok 2) Konsep Ciri-ciri carpon ● Unsur-unsur carpon ● Langkah-langkah mengarang carita pondok 3) Prinsip Karakteristik carpon ● Perbedaan carpon dan dongeng 4) Prosedur Cara mengarang carita pondok E. Metode Pembelajaran Pendekatan: Pembelajaran Saintifik ● Metode: Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah) ● Teknik: diskusi, penugasan, tanya jawab F. Media Pembelajaran 1. Buku Teks Basa Sunda Disdik Provinsi Jawa Barat 2013 untuk siswa SMA Kls X. 2. Majalah & koran Sunda 3. Buku referensi lain 4. Proyektor 5. Laptop G. Sumber Belajar Buku pelajaran Bahasa Sunda Kurikulum tahun 2013 - Carpon "Ki Merebot" karya Ahmad Bakri - Kamus Basa Sunda Danadibrata H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke 1 Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan A. Orientasi 15 menit Mendemonstrasikan bentuk carpon secara langsung atau melalui media tulis (buku) B. Apersepsi Siswa bertanya mengenai carpon yang ingin diketahuinya. C. Motivasi Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari carpon yang akan dipelajari D. Pemberian Acuan
Inti Penutup Pertemuan Ke 2 Kegiatan Pendahuluan Inti 1.Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang materi yang akan dipelajari 2. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok 1. Membaca contoh carpon 2. Mengamati dan memahami ciri-ciri carpon. 1. Membaca contoh carpon 2. Mengamati dan memahami ciri-ciri carpon. 3. Menganalisis unsur-unsur carpon sebagai prosa 4. Menganalisis perkembangan carpon dalam sastra Sunda 1. Guru dan siswa bersama-sama membuat simpulan 1. Guru dan siswa bersama-sama membuat simpulan 2. Guru mengadakan evaluasi. 3. Guru menugaskan peserta didik untuk mencari contoh carpon di perpustakaan atau di media lain 1. Guru menutup pembelajaran. Langkah-langkah Pembelajaran A. Orientasi Mendemonstrasikan bentuk carpon secara langsung atau melalui media tulis (buku) B. Apersepsi Siswa bertanya mengenai carpon yang ingin diketahuinya. C. Motivasi Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari carpon yang akan dipelajari D. Pemberian Acuan 1.Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang materi yang akan dipelajari 2. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok 1. Menemukan tema/ide untuk bahan karangan cerita pendek. 2. Menyusun kerangka karangan. 3. Menulis carita pondok dari kerangka karangan 4. Mempublikasikan/ membacakan cerita pendek hasil karangan sendiri. Alokasi Waktu 15 menit 60 menit
Penutup 4. Guru dan siswa bersama-sama membuat simpulan 4. Guru dan siswa bersama-sama membuat simpulan 5. Guru mengadakan evaluasi. 6. Guru menugaskan peserta didik untuk mencari contoh carpon di perpustakaan atau di media lain 1. Guru menutup pembelajaran. I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar a. Teknik Penilaian: a) Penilaian Sikap b) Penilaian Pengetahuan c) Penilaian Keterampilan : : : Observasi/pengamatan Tes Tertulis Praktik b. Bentuk Penilaian 1. Observasi 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja : : : uraian : lembar pengamatan aktivitas peserta didik lembar penilaian praktik c. Instrumen Penilaian (terlampir) d. Remedial ▪ Pembelajaran remedial akan dilaksanakan apabila nilai peserta didik tidak memenuhi KKM yang ada dan bisa dilaksanakan pada saat KBM berlangsung atau bisa juga diluar jam pelajaran tergantung jumlah peserta didik e. Pengayaan ▪ Peserta didik yang telah mencapai diatas KKM, diberikan pengayaan. Mengetahui Kepala SMAN 1 Cisarua Cisarua, Agustus 2022 Guru Mata Pelajaran Bahasa Sunda Drs. Arif Setiawan, M.M. NIP 196501311992032005 Muhamad Faisal, S.Pd NIP
Lampiran 1. Teks Carita Pondok APES Ku: Atres Geus lila teu mulang ka lembur. Lain teu sono ka nu jadi kolot, tapi teu boga keur ongkosna. Tong boro keur ongkos balik, dalah keur dahar sapopoé gé nganjuk heula ka warung Bi Otih, da geus biasa ieuh, engké dimana aya kiriman kakara dibayar. Ongkoh mahasiswa anu indekos di dinya mah kabéh gé taya nu tara nganjuk, diitung-itung geus telat dua minggu teu narima kiriman. Hilapeun kitu Apa téh? ahpiraku, da biasana gé unggal Apa tos narima pangsiun tanggal opat ti kantor pos, sok langsung ngirim wésel. Éra ku Bi Otih pangpangna mah, hutang tacan kabayar. Henteu ari nagih mah, ngan éra wéh atuh. Jaba neng Novi geus pok deui pok deui ngajak lalajo jeung ménta dianteur krimbat ka salon. Ari rék nyebut teu boga duit, rada géngsi puguh gé. Ongkoh kakara bubulanan jadi kabogohna téh. Sok rada kawiwirangan basa néng Novi ngajak jajan stik di kafétaria, asa-asa rék pesen téh da rumasa dompét kosong ukur dieusi ku kartu mahasiswa jeung katépé,bébéja ka néng Novi mah warareg wéh. Tapi manéhna maksa, haté deg-degan kapaksa pesen. Jero pikir, kumaha engké mayarna mah. Ngahaja milih nu pangmurahna, sosis jeung kentang goréng, tapi ku néng Novi dinaha-naha, majar teu pantes lalaki mah dahar saeutik. "Stik dua piring, sakantenan jus alpuketna sareng puding dua gelas," cenah. Seblak haté téh. Nya reuwas, nya baluas. "Meni royal vie, da Akang mah teu lapar teuing," cékéng dumareuda. "Wios atuh, Kang. Pan abdi kamari kénging kintunan. Keun wé abdi nu mayar ayeuna mah. Ulah ti Akang waé," pokna. Plong wé, alam caang narawangan. "Nuhun atuh Neng," cékéng bungah pisan. Nuhun Gusti, Emh nyaho kitu mah pesen stik téh meureun dua piring wé, da kapan ti isuk mula can sasarap. Mulang ti kafétaria nu geulis ménta dianteur ka toko buku. Gusti Nu Agung! Paling copélna gé, ongkos-ongkos baé mah piraku ti manéhna. Ari rék balaka, nyéta teu kaduga. Palias kalah ngolémbar, pajar boga beubeureuh téh kéré atawa cap jahé. Teu bisa majar kumaha, ngahaminan wé bari teu loba nyarita. Barang ampir tepi ka nu dituju, rumpu rampa kana pésak calana kénca-katuhu.
"Ku naon, Kang?" cék Novi bari kerung. "Aduh Vie, dompét Akang kakantun," cékéng api-api. "Kakantun di mana? Kadé bilih di kafé. Seueur artosan?" "Sigana mah kakantun di rorompok, da tadi rurusuhan sieun kasiangan kuliah." "Mudah-mudahan atuh Kang, aya di bumi." pokna bari ngodok duit tina saku bajuna. Créng dibayarkeun ka kenék, Plong deui. Tapi haté nu pangjerona mah nyeri. Kutan kieu ari tuna harta Bapa ukur pangsiunan guru, gajihna teu sabaraha. Kitu gé kudu dijejewét keur kaperluan kuring jeung adi awéwé nu sakola di SMP, tacan keur risiko sapopoé. Batan kieu mah, asa leuwih hadé terus néangan gawé wé basa basa lulus ti SMA téh cara nu geus diniatan, tapi Apa keukeuh ngajujurung kuliah. Sanajan bari ripuh gé, Apa teu weléh ngahatéan sangkan kuring neruskeun sakola. Paribasana mah bisa kénéh nginjeum, tur mun geus lunas cicilannana bisa ngéclok deui,ngan kitu jeung kitu wé. Ari ayeuna, kumaha atuh. Piraku kudu balik deui ka kamari. Ongkoh ka Novi geus kapalang bogoh deuih. Wawanohan geus aya opat bulan leuwih saminggu persisna mah. Natrat kalénderna gé, dibuleudan ku mangsi beureum. Novi téh adina Ahmad, sobat jaman ospék. Ah, kitu wé ari paamprokna mah, sasat dijalanan ku lanceukna basa kuring ulin ka tempat indekosna. Nu sidik, bébéné nu munggaran pisan, nu minuhan haté ku pirang-pirang kabagjaan, najan bari jeung remen seseblakan kareureuwasan.Awahing ku kesel nungguan duit kiriman, ngumaha ka Héri batur sakontrakan, nginjeum saongkoseun keur balik. Kabeneran manéhna mah kakara meunang kiriman. Teu hararésé. Biasa ongkoh kuring gé ari keur boga mah sok diinjeuman ku manéhna. Ti dinya, terus baé amitan ka Novi. "Tong lami teuing, nya Kang," pokna bari mumuntang pageuh pisan. "Piraku wé atuh," cékéng bari ngusapan buukna. "Tilu dinten wios nya?" "Ih, mani lami-lami teuing,sawengi kituh," cenah bari jamedud. Geuwat leungeunna dijéwang, terus ditangkeup deudeuh. "Tapi jangji nya urang pesen heula komputer téa. Cing karunya atuh ka abdi, ngadeluk waé ngetik di réntal dugi ka wengi. Akang pan tos jangji, sasih ieu badé mangmésérkeun komputer," cenah malik nangkeup. "Muhun, mangga," cékéng bari nyumputkeun kareuwas. Rarasaan mah asa teu jangji rék mangmeulikeun komputer. Ari mangkarunyakeun ngetik tepi ka peuting di réntal mah enya. Tapi dalah dikumaha, nya ngaheugkeun deui wé. Palias gering nangtung ngalanglayung ditinggalkeun ku nu kapirangrung. Untung wé wawuh ka Si Angga, nu sok ngajual komputer rakitan. Pék badami rerencepan,
sangkan dibéré nganjuk heula. Dibéré témpo tilu poé jang ngalunasanana, bari jeung teu kudu maké pamanjer. Komputer rék dianteurkeun isukna ka tempat indekos Novi. Plong deui. Basa rek amitan pisan, Novi ngajak ngabaso heula. Najan geus maju ka soré, kapaksa nyimpang heula ka tukang baso. Bérés ngabaso, ditéma ku nyuruput jus alpuket. Mesenna sadua-dua. Hideng ti dituna mah. Enya, dina dompét téh ukur aya duit keur ongkos. Tapi kuring rada tenang harita mah, da geus yakin Novi boga duit lantaran kamari ménta dianteur ka ATM. Na atuh dina waktuna mayar, manehna bet jongjon mukaan majalah. "Vie, nyandak artos?" cékéng asa-asa. Tapi manéhna gogodeg. Cenah mah ngan mawa saongkoseun balik. "Manawi téh Akang nyandak artos," cenah bari teu riuk-riuk reuwas. Teng mikir rada uleng. Geus pakojot deui baé. Wiwirang di kolong catang ieu mah. Lamun duit dibayarkeun ka tukang baso geus pasti moal tulus balik ka lembur. Kapaksa nyandiwara deui, api-api tinggaleun dompét ka tukang baso, bari Novina mah teu nyahoeun. Kartu mahasiswa ditandonkeun, kalawan jangji rék nepungan deui. "Insya Allah, pami teu capé énjing Akang uih deui," cék kuring bari celengok nyium tarangna basa papisah di terminal. Manéhna nganteur ku paneuteup. Nepi ka lembur can peuting teuing. Ojég ogé aya kénéh. Jog ka imah geuwat munjungan ka Éma sareng ka Apa anu nuju caralik nongton tipi. Karasa aya kasono anu gedé. Tapi Ema jeung Apa katingalina semu alum. Kuring teu wani tunyu-tanya harita mah. Isuk-isuk basa Ema keur mirun seuneu, kuring lahaola nanya ka Ema, "Ku naon Ma siga anu sararedih?" cék kuring asa-asa. "Hampura Ujang Ema can bisa ngirim duit ka manéh. Puguh gé duit pangsiun Apa kabeh leungit aya nu nyopét. Bapa manéh kapiuhan awahing kareureuwasan," pokna téh. Séak awak ngadadak panas nahan amarah ka si copét anu geus wani-wani ngagunasika duit Apa. Hajat meleg siah, sok siah lebok duit bapa aing, didu'akeun manéh sing bareuh beuteung, bisul ati, terus kagéléng setum. Bray narembongan piligenti beungeut si Angga, si Héri, jeung tukang baso. Kuring gulinggasahan di jero kamar. Wirang wirang siah, éra geus jangji ka maranéhna isukan rék mayar hutang. Kuring adug lajer, teu nyaho kudu kumaha nya peta. Ari sabenerna mah ti anggalna geus direncanakeun rék ngabohong ka Ema yén kudu mawa duit gedé ka kota lantaran geus waktuna mayar kuliah. Éta duit rék dipaké mayaran hutang jeung ngogo Novi. Ari ieu, boro-boro duit gedé, bet saongkoseun balik ka kota gé teu aya.
Haté marojéngja. Pikiran acak-acakan jiga runtah diawut-awut ku ucing. Bréh Novi na kongkolak panon, mencrong semu nganaha-naha. Haté ngadadak peurih asa diturihan ku hinis anu seukeut kabina-bina.*** 2. Ciri-ciri carita pondok 1. Sumebarna sacara tinulis; 2. Wangunna relatif pondok; 3. Palakuna teu pati loba; 4. Galurna basajan; 5. Dipikanyaho anu nulis atawa ngarangna; 6. Eusina mangrupa rekaan tina realitas kahirupan sapopoe. 3. Unsur-unsur carita pondok 1. Tema 2. Penokohan 3. Galur 4. Latar 5. Amanah
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP Sekolah : Mata pelajaran : Bahasa Sunda Kelas/Semester : XI/1 Tahun Pelajaran SMA Negeri 1 Cisarua : 2022/2023 Rasa ingin tahu, tanggung jawab, disIplin dan pantang menyerah NO WAKTU NAMA KEJADIAN/ PERILAKU BUTIR SIKAP 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mengetahui Kepala SMAN 1 Cisarua Drs. Arif Setiawan, M.M. NIP 196501311992032005 POS/ NEG TINDAK LANJUT Cisarua, Agustus 2022 Guru Mata Pelajaran Bahasa Sunda Muhamad Faisal, S.Pd NIP
Materi Pelajaran Kelas/Semester Materi IPK 3.1.1. Menganalisis isi carita pondok 3.1.2. Menganalisis struktur carita pondok 3.1.3. Menganalisis unsur-unsur kebahasaan carita pondok KISI-KISI PENULISAN SOAL : Bahasa Sunda : XI/1 : Carpon MATERI PEMBELAJARAN Carpon INDIKATOR SOAL menganalisis isi cerita yang terdapat dalam carpon menganalisis jalan cerita yang terdapat dalam carpon menganalisis jalan cerita yang terdapat dalam carpon menganalisis babasan dan paribasa yang muncul dalam carpon TEKNIK PENILAIAN Tes tertulis Uraian BENTUK INSTRUMEN Tes tertulis Uraian NO. SOAL 1 2 3
KARTU SOAL Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Bentuk Tes Peminatan Penyusun Tahun Pelajaran : SMA NEGERI 1 CISARUA : Bahasa Sunda : XI/1 : Uraian : MIPA-IPS : Muhamad Faisal, S. Pd. : 2022/2023 Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis isi, struktur dan unsur kebahasaan carita pondok RUMUSAN BUTIR SOAL NO. SOAL : 1 Naon eusi carita dina kumpulan carpon "Ki Merebot" karya Ahmad Bakri? Materi : carita pondok Indikator soal : Menganalisis isi cerita yang terdapat dalam carpon KUNCI JAWABAN : Eusi carita dina kumpulan carpon "Ki Merebot" karya Ahmad Bakri téh karéréanana nyaritakeun hirup kumbuh jalma di lembur nu raket patalina kana pasualan agama, boh éta di pasantrén boh hirup huripna masigit. Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis isi, struktur dan unsur kebahasaan carita pondok RUMUSAN BUTIR SOAL NO. SOAL : 2 Kumaha jalan carita dina carpon nu judulna "Lebaran Poé Jumaah"? Materi : carita pondok Indikator soal : Menganalisis jalan cerita yang terdapat dalam carpon KUNCI JAWABAN : Galur caritana ngaguluyur maju, nyaritakeun lembur sikluk nu ngadadak ramé sabab usum mapag bulan puasa. Tapi basa rék deukeut ka lebaran, aya bangbaluh yén lamun lebaranana poé jumaah éta biasana sok dilongokan maung sabab hotbahna kudu dua kali. Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis isi, struktur dan unsur kebahasaan carita pondok RUMUSAN BUTIR SOAL NO. SOAL : 3 Naha dina kumpulan carpon "Ki Merebot" karya Ahmad Bakri téh diselapan babasan jeung paribasa Sunda? Materi : carita pondok Indikator soal : menganalisis babasan dan paribasa yang muncul dalam carpon KUNCI JAWABAN : Aya, di sababaraha judul carpon, Ahmad Bakri nyelapkeun babasan jeung kaayaan nu digambarkeun dina carpon. Saperti ungkara "Lembur sikluk tapi gegek" nu ngagambarkeun sanajan lemburna jauh kamamana tapi unggal imahna padeukeut. jeung paribasa anu saluyu
INSTRUMEN TES TERTULIS Sekolah Mata peajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : SMA Negeri 1 Cisarua : Bahasa Sunda : XI/1 : 2022/2023 Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis isi, struktur dan unsur kebahasaan carita pondok. Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.2.1. Menganalisis isi carita pondok 3.2.2. Menganalisis struktur carita pondok 3.2.3. Menganalisis unsur-unsur kebahasaan carita pondok Soal 1. Naon eusi carita dina kumpulan carpon "Ki Merebot" karya Ahmad Bakri? 2. Kumaha jalan carita dina carpon nu judulna "Lebaran Poé Jumaah"? 3. Naha dina kumpulan carpon "Ki Merebot" karya Ahmad Bakri téh diselapan babasan jeung paribasa Sunda? Pedoman Penskoran : Untuk setiap nomornya diberikan skor sebagai berikut : Skor 4, jika penjelasan semua benar dan lengkap Skor 3 , jika penjelasan sebagian besar benar dan lengkap Skor 2, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap Skor 1, jika penjelasan sebagian kecil benar dan tidak lengkap Skor 0, jika seluruh penjelasan tidak benar Pengolahan Skor : (Skor yang didapat/skor maksimum) X 100 Misalkan skor yang didapat dari 3 nomor adalah 12 maka nilai akhirnya NA= (12/12) X 100 =100 Mengetahui Kepala SMAN 1 Cisarua Cisarua, Agustus 2022 Guru Mata Pelajaran Bahasa Sunda Drs. Arif Setiawan, M.M. NIP 196501311992032005 Muhamad Faisal, S.Pd NIP
INSTRUMEN TES PRAKTEK Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : : Bahasa Sunda : XI/1 : SMA Negeri 1 Cisarua 2022/2023 Kompetensi Dasar : 4.2 Menulis carita pondok sederhana dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan Indikator Pencapaian Kompetensi : 4.2.1 Menulis carita pondok sederhana Soal 1. Jieun bubuka carita pondok! Nama Peserta didik Eusi Organisasi Aspek Yang Dinilai Diksi Basa Skor rata-rata Nilai 1. 2. 3. 4. 5. ........ Pedoman Penskoran : 1. Bubuka carita pondok Untuk setiap nomornya diberikan skor sebagai berikut : Skor 4, jika menulis bubuka carpon dengan benar dan lengkap sesuai aturan Skor 3, jika menulis bubuka carpon sebagian besar benar dan lengkap sesuai aturan Skor 2, jika menulis bubuka carpon benar tetapi kurang lengkap Skor 1, jika menulis bubuka carpon hanya sebagian kecil benar dan tidak lengkap Skor 0, jika menulis bubuka carpon tidak benar Pengolahan Skor : (Skor yang didapat/skor maksimum) X 100 Misalkan skor yang didapat dari 1 nomor adalah 4 maka nilai akhirnya NA= (4/4) X 100 =100 Mengetahui Kepala SMAN 1 Cisarua Cisarua, Agustus 2022 Guru Mata Pelajaran Bahasa Sunda Drs. Arif Setiawan, M.M. NIP 196501311992032005 Muhamad Faisal, S.Pd NIP
KARTU TUGAS Nama Kelas/Semester Hari/Tanggal Pasangan Tahun Pelajaran Materi Pelaku Pengamat : : XI ... /1 : : : : Carpon : Mencari carpon selain yang diberikan oleh guru : Mengkonfirmasi kebenran informasi yang didapat pelaku SMA Negeri 1 Cisarua ... 2022/2023 NO TUGAS YANG DIAMATI KUALITAS TUGAS CATATAN PENGAMAT B K 1 Judul carita pondok nu séjénna 2 Pangarang carita pondok nu séjénna Mengetahui Kepala SMAN 1 Cisarua Cisarua, Agustus 2022 Guru Mata Pelajaran Bahasa Sunda Drs. Arif Setiawan, M.M. NIP 196501311992032005 Muhamad Faisal, S.Pd NIP