PENYESUAIAN DIRI PADA REMAJA PUTRI YANG MENIKAH MUDA SKRIPSI Disusun oleh: Yana Malinda F.131.17.0077 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SEMARANG SEMARANG 2021 i
LEMBAR PERSETUJUAN UJIAN SKRIPSI Kepada Yth Ketua Panitia Ujian Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Semarang Dengan hormat Kami beritahukan bahwa skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini: Nama : Yana Malinda NIM : F.131.17.0077 Tempat Tanggal Lahir : Semarang, 13 April 1998 Alamat : Jl. Gemah Raya Rt.08/Rw.06 Judul Skripsi : PENYESUAIAN DIRI PADA REMAJA PUTRI YANG MENIKAH MUDA Telah selesai dan siap diujikan Semarang, 21 Agustus 2021 mengetahui Ketua Program Studi S1 Psikologi Dosen Pembimbing Anna Dian Savitri, S.Psi., M.Si, Psikolog Anna Dian Savitri, S.Psi., M.Si, Psikolog 06557000699016 06557000699016 ii
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pemah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di perguruan tinggi lain dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang permah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang tertulis dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Semarang, 07 Agustus 2021 Yana Malinda iii
KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, karena atas karunia- Nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan "PENYESUAIAN DIRI PADA REMAJA PUTRI YANG MENIKAH MUDA". Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada Allah SWT yang telah memberi kelancaran selama menyusun Skripsi dan tidak lupa penulis berterimakasih atas dukungan dan kerjasama dari : 1. Dr. Lucia Rini Sugiarti, S.Psi., M.Si., Psikolog selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Semarang. 2. Anna Dian Savitri, S.Psi., M Si., Psikolog selaku Ketua Program Studi Fakultas Psikologi Universitas Semarang sekaligus selaku dosen pembimbing utama yang senantiasa dengan sangat sabar membimbing, memberi masukan, pengarahan dan saran kepada penulis, serta senantiasa memberi motivasi kepada penulis selama proses penyusunan hingga menyelesaikan laporan Skripsi ini 3. Rusmalia Dewi, S.Psi., M.Si, psi Selaku Dosen Wali yang senantisa memberikan saran dan bantuan kepada penulis 4. Segenap Dosen Fakultas Psikologi yang telah membagi ilmu selama masa perkuliahan. 5. Segenap karyawan Fakultas Psikologi, Tata Usaha, Perpustakaan, dll 6. Kedua orang tua penulis yang tak henti - hentinya mendoakan dan memberi semangat selama proses penyelesaian laporan ini. 7. Agus Eriyanto yang selalu mensupport penulis dalam proses perkuliahan v judul
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ... HALAMAN PERSETUJUAN ... HALAMAN PERNYATAAN ... HALAMAN PENGESAHAN ... KATA PENGANTAR ... DAFTAR ISI ... DAFTAR TABEL ... ABSTRAK ... ABSTRACT ... BAB I PENDAHULUAN ... A. Latar Belakang Masalah ... B. Perumusan Masalah ... C. Tujuan Penelitian ... D. Manfaat Penelitian ... 1. Manfaat Teoritis ... 2. Manfaat Praktis ... BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... A. Penyesuaian Diri ... 1. Pengertian Penyesuaian Diri ... 2. Karasteristik Penyesuaian Diri ... 3. Faktor-faktor yang Memengaruhi Penyesuaian Diri ... B. Remaja Putri Yang Menikah Muda ... 1. Pengertian Remaja Putri Yang Menikah Muda ... 29 1. Pengertian Remaja Putri Yang Menikah Muda ... 29 C. Penyesuaian Diri Pada Remaja Putri Yang Menikah Muda ... 32 D. Kerangka Teori ... BAB III METODE PENELITIAN ... A. Metode Variabel Kualitatif ... B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... C. Subyek Penelitian ... vii i ii iii iv v vii ix xi xii 1 1 9 10 11 11 11 12 12 12 15 21 35 36 36 39 40
D. Metode Pengumpulan Data ... E. Ranangan Penelitian ... F. Metode Pengumpulan Data ... G. Keabsahan Data ... H. Pertanyaan Penelitian ... BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN ... A. 1.Orientasi Kancah Penelitian ... B. Pra Penelitian ... C. Pelaksanaan Penelitian ... D. Identitas Subjek dan Latar Belakang Subjek ... E. Hasil Temuan Penelitian ... F. Rangkuman Hasil Temuan ... G. Pembahasan ... 132 BAB V PENUTUP ... 139 A. Simpulan ... 139 B. Saran ... 141 DAFTAR PUSTAKA... 143 LAMPIRAN ... 145 viii 40 42 44 47 49 51 51 53 54 57 62 97
DAFTAR TABEL Tabel 1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... Tabel 2 Pandangan Setelah Menikah ... Tabel 3 Presepsi Sebagai Pengantin Muda ... Tabel 4 Pandangan Teman - Teman Terhadap Subjek Yang Telah Menikah .... Tabel 5 Tekanan Atau Stress Dan Kecemasan Yang Dialami ... Tabel 6 Kemampuan Mengatasi Tekanan Dan Kecemasan ... Tabel 7 Ketakutan Akan Perceraian ... Tabel 8 Menilai Pernikahan Yang Terjadi ... Tabel 9 Kelebihan Dan Kekurangan Subjek ... Tabel 10 Poistif Thinking ... Tabel 11 Ekspresif ... Tabel 12 Kemampuan Untuk Berekspresif Dihadapan Orang Lain ... Tabel 13 Pengendalian Emosi ... Tabel 14 Komunikasi Antara Subjek Dengan Mertua ... Tabel 16 Komunikasi Antara Suami Dengan Orang Tua Subjek ... Tabel 17 Menikah Karena Orang Tua ... Tabel 18 Kebebasan Subjek Dalam Kehidupanya ... Tabel 19 Kebebasan Berpendapat Terhadap Pernikahan... Tabel 20 Pemecahan Masalah ... Tabel 21 Kasih Sayang Orang Tua ... Tabel 22 Peran Orang Tua Bagi Subjek ... Tabel 23 Pandangan Setelah Menikah ... Tabel 24 Presepsi Sebagai Pengantin Muda ... Tabel 25 Pandangan Teman - Teman Terhadap Subjek Yang Telah Menikah.. Tabel 26 Tekanan Atau Stress Dan Kecemasan Yang Dialami ... Tabel 27 Kemampuan Mengatasi Tekanan Dan Kecemasan ... Tabel 28 Ketakutan Akan Perceraian ... Tabel 29 Menilai Pernikahan Yang Terjadi ... Tabel 30 Kelebihan Dan Kekurangan Subjek ... ix 56 63 63 64 65 66 66 67 68 68 69 69 70 71 72 73 74 75 76 76 77 79 80 81 81 82 83 84 85
Tabel 31 Positif Thinking ... Tabel 32 Ekspresif ... Tabel 33 Kemampuan Untuk Berekspresif Dihadapan Orang Lain ... Tabel 34 Pengendalian Emosi ... Tabel 35 Komunikasi Antara Subjek Dengan Suami ... Tabel 36 Komunikasi Antara Subjek Dengan Mertua ... Tabel 37 Komunikasi Antara Suami Dengan Orang Tua Subjek ... Tabel 38 Menikah Karena Orang Tua ... Tabel 39 Kebebasan Subjek Dalam Kehidupanya ... Tabel 40 Kebebasan Berpendapat Terhadap Pernikahan... Tabel 41 Pemecahan Masalah ... Tabel 42 Kasih Sayang Orang Tua ... Tabel 43 Peran Orang Tua Bagi Subjek ... Tabel 44 Temuan - Temuan Lain ... Tabel 45 Rangkuman Hasil Penelitian ... Tabel 46 Tabel Uji Keabsahan Data Subjek I... 104 Tabel 47 Tabel Uji Keabsahan Data Subjek II ... 121 x 85 86 87 87 88 89 89 90 90 91 92 92 93 94 97
ABSTRAK Skripsi ini adalah hasil penelitian kualitatif yang berjudul "Penyesuaian Diri Pada Remaja Putri Yang Menikah Muda". Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara mendalam gambaran tentang penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda dan mengetahui faktor - faktor yang mempengaruhi penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda. Proses pengumpulan data dilakukan dengan mewawancarai 2 subjek yang merupakan remaja putri yang menikah muda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pada umumnya kedua subjek memiliki penyesuaian diri yang berbeda-beda dalam kehidupan pernikahan yang dialaminya, tetapi tidak menutup kemungkinan bahwa penyesuaian diri dapat dilakukan dengan baik melalui usaha untukbisa lebih menyesuaikan diri dalam kehidupan pernikahanya. Studi tentang penelitian ini dapat berguna untuk remaja putri yang akan menikah di usia muda. Kata kunci : Penyesuaian Diri, Remaja Putri. xi
ABSTRACT This thesis is the result of qualitative research entitled "Adjustment in Young Married Young Women". The goal of the study was to in-depth the picture of self adjustment in young married women and to find out the factors that influence self adjustment in young married women . The data collection process was carried out by interviewing 2 subjects who were young married girls. The results of this study showed that in general, both subjects had different adjustments in their married lives, but did not rule out the possibility that adjustments could be made well through efforts to better adjust to their married life. Studies on this research can be useful for young women who are getting married at a young age. Keywords: Self-Adjustment, Young Women. xii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pernikahan adalah suatu hal yang dilakukan oleh dua orang yang saling mencintai satu sama lain, sering sekali pernikahan dianggap sebagai bukti nyata dari cinta yang dimiliki oleh suatu pasangan yang saling mencintai, pernikahan juga menjadi salah satu suatu indikator yang sering digunakan sebagai tolak ukur sosial masyarakat sebagai kebehrasilan orang tua dalam mendidik dan membesarkan anak-anaknya, sedangkan bagi anak, menjadikan titik tolak yang sangat menentukan perjalanan hidup dan kehidupan baru anak dalam membangun suatu keluarga, dengan begitu pernikahan dapat diartikan upaya manusia dalam proses berkembang biak atau disebut dengan keinginan untuk memiliki keturunan, apalagi jika berbicara di Indonesia, masyarakat mempunyai norma sosial yang berlaku dimana, seorang laki - laki dan wanita yang ingin berkembang biak, haruslah melalui proses pernikahan, tuntutan normal sosial tersebutlah yang menjadikan pernikahan harus dilangsungkan sebelum proses berkembang biak pada masyarakat di Indonesia. Menurut Undang - Undang Nomor 1 Tahun 1974 pengertian perkawinan adalah ikatan lahir batin antara seorang pria dengan seorang wanita sebagai suami istri dengan tujuan membentuk keluarga (rumah tangga) yang bahagia dan kekal berdasarkan KetuhananYang Maha Esa, lalu terdapat pernyataan pada UU Perkawinan pasal 7 ayat (1) tentang batas usia yang diizinkan dalam suatu perkawinan, jika pihak pria sudah mencapai umur 19 (sembilan belas tahun) dan 1
pihak wanita sudah mencapai umur 16 (enam belas) tahun. Dengan Undang - Undang tersebut menyebabkan bahwa pernikahan di usia muda dapat dilakukan karena dilandasi oleh Undang- Undang yang kuat. Pernikahan muda yang dimaksut adalah pernikahan yang dilakukan oleh suatu pasangan atau seseorang yang berstatus sebagai remaja, dimana usia remaja seseorang di umur 12-18 tahun, sesuai dengan teori Havighurst dalam buku psikologi perkembangan anak dan remaja (Muri"ah dan Wardan : 2020 : 17) yang menyatakan bahwa terdapat fase yang dinamakan Adolescence (masa remaja) yaitu usia 12-18 tahun, usia remaja adalah usia dimana seseorang sedang mengalami masa pubertas dan pembentukan jati diri yang mudah berubah-ubah seiring berjalannya masa remajanya, dengan demikian sangat berbahaya jika seseorang yang sedang mengalami masa pubertas dan pembentukan jati dirinya harus melangsungkan pernikahan. Pernikahan muda sering sekali dilandasi oleh ketakutan akan perbuatan zina yang berartikan perbuatan seks diluar nikah, ketakutan akan hal tersebutlah yang menjadikan seorang pria dan wanita memilih untuk menikah muda, keputusan tersebut dapat timbul oleh kesadaran atau keinginan diri sendiri ataupun kesadaran ataupun keinginan dari orang tua seseorang tersebut dan banyak sekali pernikahan muda yang diakibatkan oleh tuntutan orang tua. Istilah pernikahan anak sering sekali disebut sebagai pernikahan paksa, istilah ini sering kali digunakan untuk merujuk pada perkawinan orang yang berusia lebih muda, meskipun istilah ini pada umumnya tergantung pemahaman masyarakat setempat tentang kedudukan orang tua anak yang akan menikah muda dan tafsiran tentang apa yang dianggap sebagai 2
pernikahan dini. Grijins dkk (2016 : 4) menunjukan bahwa "perkawinan dini" di sebuah kampung di Jawa Barat mengacu pada perkawinan sebelum usia 15 tahun. Mustofa (2019 : 66-73) menyatakan bahwa perkawinan pada usia anak menimbulkan pro dan kontra dikalangan masyarakat maupun para pemegang kebijakan. Terutama terkait dengan penetapan batas usia dalam perkawinan, perdebatan ini tidak hanya disebabkan oleh ketidak jelasan dan multiinterprestasi mengenai usia anak, tetapi regulasi yang mengatur usia anak yang berbeda - beda dan ukuran anak dalam suatu hukum adat, agama dan hukum internasional, sehingga berpengaruh pula terhadap penetapan batas minimal usia seseorang dapat melangsungkan perkawinan. Jika mengacu pada Undang - Undang perkawinan, perjanjian dalam perkawinan begitu luar biasa, karena membentuk ikatan yang tidak hanya mengikat secara fisik tetapi juga mengikat secara batin atau dengan kata lain mengikat jasad dan ruhnya yang sangat berbeda jenis dan bentuknya untuk bersatu menjadi keluarga yang bahagia dan kekal. Mewujudkan keluarga yang bahagia dan kekal, bukanlah perkara yang mudah, dinamika perasaan, hati, pikiran relasi dan interaksi yang berlangsung dari hari ke hari, bulan dan tahun dalam rumah tangga tak selamanya berjalan harmonis, ada saatnya pasangan suami istri memperdebatkan sesuatu yang tak sejalan dalam berpikir beberapa hal, lalu keinginan, perasaan, pikiran dan lainya, sehingga menimbulkan ketegangan dalam rumah tangga pasangan suami istri tersebut, apalagi jika terdapat konflik internal keluarga tidak mampu diselesaikan dapat berujung menjadi perceraian, hal ini sering terjadi pada keluarga yang baru saja menikah, meskipun terdapat juga banyak kasus perceraian meskipun sudah lama 3
menikah. Oleh sebab itu membangun sebuah rumah tangga atau memutuskan untuk melakukan pernikahan bukanlah hal yang mudah, perlunya persiapan yang matang baik segi psikologis, segi biologis, dan segi ekonomi yang menunjang sebuah rumah tangga nantinya, apalagi jika berbicara tentang pernikahan yang dipaksakan, Banyaknya kasus pernikahan muda yang terjadi saat ini, dilandasi dengan paksaan oleh pihak ketiga, entah itu dari diri sendiri maupun orang tua dari seseorang yang menikah secara terpaksa, Ethics - Forced Marriages : introduction BBC (2014) mengutip bahwa pernikahan paksa adalah sebuah pernikahan yang terjadi dimana salah satu pihak atau lebih, menikah tanpa sepengetahuannya atau bertentangan dengan keinginan dan kehendaknya, pernikahan paksa berbeda dengan pernikahan penjodohan, dimana kedua belah pihak saling mengetahui melalui bantuan orang lain, pernikahan paksa masih dilakukan diberbagai budaya diseluruh dunia, terutama disebagian Asia Selatan dan Afrika, Perserikatan Bangsa Bangsa atau disebut PBB memandang pernikahan paksa sebagai bentuk pelecehan hak asasi manusia, karena melanggar prinsip kebebasan dan otonomi seseorang. Namun kenyataanya dizaman sekarang tentunya di Indonesia, banyaknya kasus pernikahan yang disebabkan oleh paksaaan dan kehendak orang tua dari seseorang tersebut ataupun paksaan menikah yang disebabkan oleh perbuatan hamil diluar nikah. Seseorang yang akan menikah tentunya akan menjalani kehidupan yang baru, kehidupan kedepan yang berbeda dari sebelumnya, karenanya membutuhkan penyesuaian diri sehingga seseorang yang menikah tersebut dapat melakukan 4
adaptasi sehingga, kehidupan rumah tangga yang akan dibinanya menjadi bahagia dan tidak menjadikan kecanggungan, adaptasi sangat diperlukan manusia ketika menjalani hal baru begitupula dengan kehidupan yang baru ketika memutuskan untuk menikah. Definisi Penyesuaian diri menurut Sunarto dan Hartono (2002 : 221-222) Penyesuaian berarti adaptasi untuk dapat mempertahankan eksistensinya atau survive dan memperoleh kesejahteraan jasmaniah dan rohaniah, dan dapat mengadakan relasi yang memuaskan dengan tuntutan sosial, penyesuaian dapat juga diartikan sebagai konformitas, yang berarti menyesuaikan sesuatu dengan standar atau prinsip, penyesuaian dapat diartikan sebagai penguasaan, yaitu memiliki kemampuan untuk membuat rencana dan mengorganisasi respon - respon sedemikian rupa, sehingga bias mengatasi segala macam konflik, kesulitan, dan frustrasi secara efisien. Individu memiliki kemampuan menghadapi realitas hidup dengan cara yang adekuat/memenuhi syarat. Penyesuaian dapat diartikan penguasaan dan kematangan emosional. Kematangan emosional maksudnya ialah secara positif memiliki respon emosional yang tepat pada setiap situasi.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penyesuaian adalah usaha manusia untuk mencapai keharmonisan pada diri sendiri dan pada lingkunganya. Berdasarkan definisi penyesuaian diri tersebut, diperlukanya penyesuaian diri pada seseorang dalam kehidupan barunya setelah menikah nanti, apalagi ketika pernikahan tersebut terjadi akibat paksaan, sehingga dapat menjalankan salah satu ibadah yang dinamakan pernikahan dengan hati yang tegar dan dapat beradaptasi dengan baik terhadap lingkungan barunya. 5
6 Dari hasil penelitian tentang "Penyesuaian Diri Pada Remaja Putri Yang Menikah Muda" (Devi Octavia : 2013) diperoleh hasil bahwa penyesuaian diri yang utama adalah penyesuaian dengan pasanganya. Baik suami maupun istri, harus mampu memahami keadaan suaminya dan mampu menerima keadaan tersebut, dengan mengerti kebiasaan - kebiasaan serta sifat - sifat yang dimiliki pasanganya, selanjutnya terhadap penyesuaian seksual, hal ini disebabkan dikarenakan perkawinan di usia muda yang belum mengerti banyak tentang seks, sehingga kurangnya dalam mengendalikan emosional karena tidak dapat memenuhi keinginan satu sama lainya, lalu penyesuaian keuangan yang sering kali menjadi permasalahan dalam suatu rumah tangga, keadaan keuangan yang terbuka dapat menjadikan pasangan dapat mengerti satu sama lain, serta pengelolaan uang yang dihasilkan secara baik dapat menjadikan keadaan ekonomi suatu rumah tangga berjalan dengan stabil, sehingga penyesuaian keuangan yang terbuka perlu dilakukan demi menghindari konflik akibat perekonomian yang tertutup, dan yang terakhir penyesuaian keluarga juga tidak kalah penting dalam suatu rumah tangga, latar belakang seseorang dapat terlihat dari keluarganya, sehingga seseorang haruslah mampu menyesuaikan diri dengan latar belakang keluarga yang berbeda apalagi juga tingkatan pendidikanya pun berbeda. Subjek penelitian ini adalah remaja putri yang menikah muda, subjek berjumlah dua orang dengan latar belakang yang beberda - beda pada setiap subjeknya.
Subjek pertama adalah remaja putri berinisial DF, berumur 23 tahun, DF menikah ketika berumur 17 tahun dan sudah menikah selama 6 tahun, DF menikah dilandasi akibat perbuatan hamil diluar nikah yang terjadi akibat pergaulan bebas yang menyebabkan dirinya dihamili oleh pacarnya yang juga berumur 17 tahun, namun pacarnya bersedia untuk bertanggung jawab dan akhirnya mereka memutuskan untuk menikah dan meninggalkan bangku sekolah (KB/S1/P1/B.75-102). Sempat mengalami penolakan oleh ayah subjek, pacar dari subjek sempat mengalami tindakan kekerasan namun pada akhirnya berujung dengan perdamaian dan dapat berdiskusi tentang jalan keluar yang harus ditempuk oleh keluarga subjek dan pacar subjek (KB/S1/P1/B. 122-131). Subjek kedua adalah remaja putri yang menikah muda di usia 17 tahun, subjek kedua baru menjalani pernikahanya selama 1 tahun, dan usia subjek dua saat ini adalah 18 tahun, subjek dua belum memiliki anak dan menikah dikarenakan penjodohan yang dilakukan oleh ayahnya dengan anak dari kolega ayahnya tersebut (KB/S2/P1/B.49-55), suami dari subjek 2 terpaut jarak 10 tahun dimana usia suaminya adalah 28 tahun (KB/S2/P1/B.78-79). Berdasarkan hasil wawancara pada remaja putri yang menikah muda berinisial DF pada tanggal 14 juni 2021 diperoleh informasi bahwa Subjek 1 memiliki persepsi yang akurat terhadap realitanya, subjek 1 dapat mengerti bahwa tanggung jawabnya setelah menikah adalah merawat anak dan suaminya (KB/S1/P1/B.150-152). Namun pada awal pernikahanya subjek 1 mengalami stress dan kecemasan yang berlebih dikarenakan merasa bahwa dirinya telah kehilangan masa muda dan masa depanya (KB/S1/P1/B.159-170) dan menilai 7
bahwa pernikahanya adalah suatu kecelakaan (KB/S1/P1/B.177-179) sehingga subjek tidak memiliki gambaran diri yang positif tentang pernikahanya. Dan subjek 1 memang memiliki kemampuan untuk berekspresif, sehingga keluarga dan suaminya dapat mengerti keadaan hatinya (KB/S1/P1/B. 185-193), sehingga terciptalah komunikasi yang baik dengan suaminya, dan hal ini menimbulkan bahwa subjek 1 memiliki hubungan interpersonal yang baik dengan suaminya (KB/S1/P1/B.203-208). Subjek 1 menegaskan kembali bahwa memang pernikahanya bukan karena tuntutan orang tuanya namun konsukuensi atas perbuatanya dengan pacarnya saat itu, sehingga terciptalah salah satu factor dari penyesuaian diri yaitu hubungan orang tua-anak yang timbul dengan adanya pernyataan dari subjek 1 (KB/S1/P1/B.224-232). Subjek 1 juga memiliki iklim intelektual keluarga yang sangat baik, subjek 1 dapat mengutarakan pendapatnya dan opininya tentang konsukuensi perbuatanya (KB/S1/P1/B.246-254). Dan yang terakhir memang hubungan emosional keluarga yang diterimanya tidak ada, subjek 1 jarang mendapatkan kasih sayang yang disebabkan oleh sibuknya orang tua dalam berdagang, sehingga subjek 1 tidak terkontrol pola hidupnya (KB/S1/P1/B.259-268). Berdasarkan hasil wawancara pada remaja putri yang menikah muda berinisial NA pada tanggal 15 juni 2021 diperoleh informasi bahwa kurangnya persepsi yang akurat terhadap realita terhadap subjek 2, subjek 2 cenderung tidak mengetahui definisi pernikahan sejatinya (KB/S2/P1/B.87-91). Subjek 2 juga mengalami tekanan atau stress dan kecemasan yang berlebih ketika akan dinikahkan oleh orang tuanya (KB/S2/P1/B.94-104) dan tidak memiliki gambaran 8
diri yang positif tentang pernikahanya (KB/S2/P1/B.107). Subjek kedua juga tidak memiliki kemampuan untuk berkspersif dan memilih untuk bermuka datar dan diam (KB/S2/P1/B.114-117), serta hubungan interpersonal yang terkesan tertutup terhadap suaminya (KB/S2/P1/B.125-130). Adanya hubungan orang tua yang otoriter terhadap anaknya menyebabkan pernikahan subjek pun karena tindakan penjodohan oleh orang tuanya (KB/S2/P1/B.134-136). Hal ini diperparah oleh hubungan intelektual keluarganya yang melarang subjek untuk berpendapat (KB/S2/P1/B.141-143). Dan yang terakhir meskipun subjek memiliki hubungan emosional keluarga yang dipenuhi kasih sayang, namun subjek kedua tidak memiliki jalan keluar atas apa yang diinginkan oleh ayahnya dan cenderung menuruti apa yang diinginkan orang tuanya (KB/S2/P1/B.149-163). B. Perumusan Masalah Berdasarkan penjelasan di atas, maka fokus kajian yang akan diteliti dalam penelitian ini tentang "Penyesuaian Diri Pada Remaja Putri Yang Menikah Muda" adalah sebagai berikut 1. Bagaimana penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda ? Setiap remaja putri menginginkan ketika dewasa nanti dapat melangsungkan pernikahan untuk melanjutkan keturunanya serta seseorang yang mencintainya dapat memilikinya seluruh jiwa dan raganya, namun jika pernikahan yang di idam-idamkan tidak sesuai dengan kehendak remaja putri tersebut dan menikah di usia muda dimana waktu remaja adalah masa berkembang dan sedang menentukan jati dirinya nanti sehingga menjadikanya sebagai wanita yang dewasa. 9
Maka penolakan yang ada di dalam dirinya akan bergejolak sehingga remaja putri tersebut tidak mudah dalam menyesuaikan diri dengan keluarga barunya, pemaksaan untuk menikah dengan orang lain yang tidak diinginkanya akan menimbulkan permasalahan yang besar bagi dirinya, namun jika pernikahan paksa telah dilakukan maka seorang remaja putri membutuhkan penyesuaian diri yang baik meskipun pernikahan tersebut bukanlah keinginanya, penyesuaian diri sangat diperlukan remaja putri sehingga dirinya dapat menerima takdir yang telah menimpa remaja putri muda yang menikah tersebut. 2. Faktor apa saja yang mempengaruhi penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda? Penyesuaian diri tidak selalu terbentuk dari remaja putri yang menikah muda saja, melainkan keluarga yang selalu menuntun dan mendukung, sikap yang baik dari masyarakat serta sahabat ataupun teman yang menimbulkan penerimaan diri yang baik dalam diri remaja putri yang menikah muda untuk dapat menerima apa pernikahan yang dipaksakan, hal tersebut sangat berpengaruh terhadap proses penyesuaian diri remaja putri yang menikah muda. C. Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraiakan penelitian kualitatif studi kasus ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam gambaran tentang penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda dan mengetahui faktor - faktor yang mempengaruhi penyesuaian diri remaja putri yang menikah muda. 10
D. Manfaat Penelitian Pada penelitian ini memiliki 2 jenis manfaat, yaitu manfaat secara teoritis dan manfaat secara praktis: 1. Manfaat Teoritis Secara teoritis, penelitian ini dapat berguna untuk pengembangan ilmu Psikologi, khususnya dalam bidang Psikologi Sosial, Psikologi Perkembangan, Psikologi Pernikahan serta sebagai refrensi peneliti selanjutnya 2. Manfaat Praktis Secara praktis, penelitian ini berguna, untuk remaja putri yang menjadi korban pernikahan muda dan keluarga dari remaja putri yang menjadi korban pernikahan muda. a. Remaja putri yang menikah muda Khususnya bagi remaja putri yang menikah muda, penelitian ini berguna untuk memberikan celah sehingga dapat melakukan penerimaan diri dan penyesuaian diri dengan sangat baik. b. Keluarga Dan untuk keluarga remaja putri yang menikah muda, dapat tersadar dan mendapatkan edukasi supaya lebih sadar akan keputusan-keputusan yang akan diambil di waktu yang akan datang. 11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Penyesuaian Diri 1. Pengertian penyesuaian diri Penyesuaian diri dapat digunakan menjadi tolak ukur sehat atau tidaknya seseorang secara mental. Ciri dari orang yang sehat adalah dapat menyesuaikan dirinya dengan lingkungan. (Siswanto, 2007 : 34-35), Individu yang sehat mestinya dapat memahami harapan kelompok tempat individu yang bersangkutan menjadi anggotanya dan melakukan tindakan yang sesuai dengan harapan tersebut. Orang yang memiliki penyesuaian diri yang baik adalah orang yang dengan cepat mampu mengelola dirinya menghadapi perubahan - perubahan yang terjadi. Orang memiliki penyesuaian diri yang baik bila bisa menerima keterbatasan yang tidak dapat diubah. Penyesuaian diri ini meliputi penyesuaian diri baik dalam pengertian adaption maupun adjudment. Individu yang mampu menyesuaikan diri dengan baik, idealnya mampu menggunakan kedua mekanisme penyesuaian diri tersebut dengan lancer, tergantung pada situasinya. Sebaliknya, individu dianggap kaku bila kurang mampu menggunakan kedua mekanisme tersebut dengan baik. Sebaliknya, individu dianggap kaku bila kurang mampu menggunakan keduan mekanisme tersebut dengan baik atau hanya salah satu cara saja yang dominan digunakan. Menurut Sunarto dan Hartono (2002:221-222) Penyesuaian berarti adaptasi untuk dapat mempertahankan eksistensinya atau " survive " dan memperoleh 12
kesejahteraan jasmaniah dan rohaniah, dan dapat mengadakan relasi yang memuaskan dengan tuntutan sosial, penyesuaian dapat juga diartikan sebagai konformitas, yang berarti menyesuaikan sesuatu dengan standar atau prinsip, penyesuaian dapat diartikan sebagai penguasaan, yaitu memiliki kemampuan untuk membuat rencana dan mengorganisasi respon - respon sedemikian rupa, sehingga bias mengatasi segala macam konflik, kesulitan, dan frustrasi secara efisien. Individu memiliki kemampuan menghadapi realitas hidup dengan cara yang adekuat/memenuhi syarat. Penyesuaian dapat diartikan penguasaan dan kematangan emosional. Kematangan emosional maksudnya ialah secara positif memiliki respon emosional yang tepat pada setiap situasi.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penyesuaian adalah usaha manusia untuk mencapai keharmonisan pada diri sendiri dan pada lingkunganya Menurut Fatimah (2008:193-194) Kemampuan penyesuaian diri yang sehat terhadap lingkungan merupakan salah satu prasyarat yang penting bagi terciptanya kesehatan jiwa/mental individu. Banyak individu yang menderita dan tidak mampu mencapai kebahagiaan dalam hidupnya karena ketidakmampuanya dalam menyesuaikan diri baik dengan kehidupan keluarga, sekolah, pekerjaan maupun masyarakat pada umumnya. Tidak sedikit orang - orang yang mengalami stres atau depresi akibat kegagalan mereka untuk melakukan penyesuaian diri dengan kondisi lingkungan yang ada dan kompleks. Dengan demikian, penyesuaian diri merupakan suatu proses yang alamiah dan dinamis yang bertujuan mengubah perilaku individu agar terjadi hubungan yang lebih sesuai dengan kondisi lingkunganya. 13
14 Menurut Desmita (2017:191-193) Penyesuaian diri merupakan suatu konstruk psikologi yang luas dan kompleks, serta melibatkan semua reaksi individu terhadap tuntutan baik dari lingkungan luar maupun dari dalam diri individu itu sendiri. Dengan perkataan lain, masalah penyesuaian diri menyangkut seluruh aspek kepribadian individu dalam interaksinya dengan lingkungan dalam ldan luar dirinya. Individu adalah mahluk yang unik dan dinamik, tumbuh dan berkembang, serta memiliki keragaman kebutuhan, baik dalam jenis tataran (level), maupun intensitasnya. Keragaman cara individu dalam memenuhi kebutuhanya menunjukan adanya keragaman pola penyesuaian diri individu. Bagaiamana individu memenuhi kebutuhanya akan menggambarkan pola penyesuaian dirinya. Proses pemenuhan kebutuhan ini pada hakikatnya merupakan proses penyesuaian diri. Jadi, penyesuaian diri pada prinsipnya adalah suatu proses yang mencakup respons mental dan tingkah laku, dengan mana individu berusaha untuk dapat berhasil mengatasi kebutuhan - kebutuhan dalam dirinya, ketegangan-ketegangan, konflik-konflik dan frustrasi yang dialaminya, sehingga terwujud tingkat keselarasan atau harmoni antara tuntutan dari dalam diri dengan apa yang diharapkan oleh lingkungan di mana ia tinggal. Menurut Schneiders (dalam Agustiani, 2006 : 146), penyesuaian diri merupakan satu proses yang mencakup respon - respon mental dan tingkah laku, yang merupakan usaha individu agar berhasil mengatasi kebutuhan, ketegangan, konflik dan frustasi yang dialami di dalam dirinya, Schneiders juga mengatakan bahwa orang yang dapat menyesuaikan diri dengan baik adalah orang yang dengan keterbatasan yang ada pada dirinya, belajar untuk bereaksi terhadap
dirinya dan lingkungan dengan cara yang matang, bermanfaat, efisien, dan memuaskan, serta dapat menyelesaikan konflik, frustasi, maupun kesulitan - kesulitan pribadi dan social tanpa mengalami gangguan tingkah laku. Berdasarkan penjelasan tersebut bahwa dapat disimpulkan bahwa penyesuaian diri adalah kemampuan individu untuk menyamakan diri dengan harapan kelompokIndividu dan dapat memahami harapan kelompok tempat individu yang bersangkutan menjadi anggotanya dan melakukan tindakan yang sesuai dengan harapan tersebut sehingga orang yang memiliki penyesuaian diri yang baik adalah orang yang dengan cepat mampu mengelola dirinya menghadapi perubahan - perubahan yang terjadi dan bisa menerima keterbatasan yang tidak dapat diubah. 2. Karakteristik penyesuaian diri Menurut Siswanto (2007:36-38) Individu yang mampu menyesuaikan diri dengan baik, umumnya memiliki karakteristik sebagai berikut: a. Memiliki Persepsi yang Akurat terhadap Realita Meskipun persepsi masing-masing individu berbeda dalam menghadapi realita, tapi orang yang memiliki penyesuaian diri yang baik memiliki persepsi yang realit objektif dalam memahami realita. Persepsi yang objektif ini adalah bagaimana orang mengenali konsekuensi-konsekuensi tersebut. Sebaliknya, orang yang penyesuaian dirinya buruk, dicirikan dengan adanya kesenjangan antara persepsinya dengan realita yang actual sehingga ini membuatnya kurang bisa melihat akibat dari tingkah lakunya. Akibatnya dia seringkali 15
16 mengalami masalah karena kurang mampu mengenali berbagai akibat dari tingkah laku yang ditimbulkanya. b. Kemampuan untuk Beradaptasi dengan Tekanan atau Stres dan Kecemasan Pada dasarnya setiap orang tidak senang bila mengalami tekanan dan kecemasan. Umumnya mereka menghindari hal-hal yang menimbulkan tekanan dan kecemasan dan menyenangi pemenuhan kepuasan yang dilakukan dengan segera. Namun orang yang mampu menyesuaikan diri, tidak selalu menghindari munculnya tekanan dan kecemasan. Kadang mereka justru belajar untuk mentoleransi tekanan dan kecemasan yang dialami dan mau menunda pemenuhan kepuasan selama itu diperlukan demi mencapai tujuan tertentu yang lebih penting sifatnya. c. Mempunyai Gambaran Diri yang Positif tentang Dirinya Pandangan individu terhadap dirinya dapat menjadi indicator dari kualitas penyesuaian diri yang dimilki. Pandangan tersebut lebih mengarah pada apakah individu bisa melihat dirinya secara harmonis atau sebaliknya dia melihat adanya berbagai konflik yang berkaitan dengan dirinya. Individu yang banyak melihat pertentangan-pertengandan dalam dirinya, ini bisa menjadi indikasi adanya kekurangmampuan dalam penyesuaian diri (maladusted). Gambaran duru yang positif juga mencakup apakah individu yangn bersangkutan bisa melihat dirinya secara realistic, yaitu secara seimbang, tahu kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan mampu menerimanya sehingga memungkinkan individu yang bersangkutan untuk dapat merelisasikan potensi yang dimilki secara penuh.
d. Kemampuan untuk Mengekspresikan Perasaanya Orang yang dapat menyesuaiakan diri dengan baik dicirikan memilki keludupan emosi yang sehat. Orang tersebut mampu menyadari dan merasakan emosi atau perasaan yang saat itu dialami serta mampu untuk mengekspresikan perasaan dan emosi tersebut dalam spectrum yang luas. Selain itu orang yang memilki kehidupan emosi yang sehat mampu memberikan reaksi-reaksi emosi yang realistis dan tetap dibawah control sesuai dengan situasi yang dihadapi. Sebaliknya penyesuaian diri yang buruk ditandai dengan adanya kecenderungan untuk mengekspresikan emosi secara berlebihan atau sebaliknya, terlalu menekan emosi secara berlebihan. Individu yang senang mengekspresikan emosi yang berlebihan sering diberi label kekanak-kanakan oleh sekitarnya. Individu yang terlalu mengontrol emosinya membawa dampak seolah-olah perasaan dan pengalam emosinya menjadi tumpul dan mati. Llau dia bisa saja tiba-tiba melakukan tindakan kekerasan, meskipun situasi yang melatarai tidak sesuai dengan reaksi kekerasan yang dimunculkan. Misalnya seorang ibu yang tega membunuh tetangganya, hanya karena tetangga tersebut meminta unag pinjaman sepuluh ribu rupiah. Ini yang disebut sebagai blunted affect, yaitu reaksi emosi yang berlebihan yang disebabkan penekanan emosi yang terjadi sebelumnya. e. Relasi Interpersonal Baik Individu yang memiliki penyesauian diri yang baik mampu mencapai tingkat keintiman yang tepat dalam suatu hubungan sosial. Daia mampu bertingkah laku secara berbeda terhadap orang yang berbeda karena kedekatan relasi 17
interpersonal antar mereka yang berbeda pula. Dia mampu menikmati disukai dan direspek oleh orang lain di satu sisi, tetapi juga mampu memberikan respek dan menyukai orang lain. Menurut Sunarto dan Hartono (2002:224-227) Dalam melakukan penyesuaian diri secara positif, Individu akan melakukannya dalam berbagai bentuk, antara lain: a. Penyesuaian dengan menghadapi masalah secara langsung Dalam situasi ini individu secara langsung menghadapi masalahnya dengan segala akibat-akibatnya. Ia melakukan segala tindakan sesuai dengan masalah yang dihadapinya. b. Penyesuaian dengan melakukan eksplorasi Dalam situasi ini individu mencari berbagai bahan pengalaman untuk dapat menghadapi dan memecahkan masalahnya. c. Penyesuaian dengan trial and error atau coba-coba Dalam cara ini individu melakukan suatu tindakan coba-coba, dalam arti kalau menguntungkan diteruskan dan kalau gagal tidak diteruskan. Taraf pemikiran kurang begitu berperan dibandingkan dengan cara eksplorasi. d. Penyesuaian dengan substitusi Jika individu merasa gagal dalam menghadapi masalah, maka ia dapat memperoleh penyesuaian dengan jalan mencari pengganti. e. Penyesuaian diri dengan menggali kemampuan diri 18
19 Dalam hal ini individu mencoba menggali kemampuan-kemampuan khusus dalam dirinya, dan kemudian dikembangkan sehingga dapat membantu penyesuaian diri. Misalnya seorang siswa yang mempunyai kesulitan dalam keuangan, berusaha mengembangkan kemampuanya dalam menulis (mengarang). Dari usaha mengarang ia dapat membantu mengatasi kesulitan dalam keuangan. f. Penyesuaian dengan belajar Dalam belajar, individu akan banyak memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang dapat membantu menyesuaikan diri. g. Penyesuaian dengan inhibisi dan pengendalian diri Penyesuaian diri akan lebih berhasil jika disertai dengan kemampuan memilih tindakan yang tepat dan pengendalian diri secara tepat pula. Dalam situasi ini individu berusaha memilih tindakan mana yang harus dilakukan, dan tindakan mana yang tidak perlu dilakukan. Cara inilah yang disebut inhibisi. Disamping itu, individu harus mampu mengendalikan dirinya dalam melakukan tindakanya h. Penyesuaian dengan perencanaan yang cermat Dalam situasi ini tindakan yang dilakukan merupakan keputusan yang diambil berdasarkan perencanaan yang cermat. Keputusan diambil setelah dipertimbangkan dari berbagai segi, antara lain segi untung dan ruginya. Dari sudut pandang Schneiders (dalam Agustani, 2006 : 148-149) tuntutan untuk mencapai sukses sebagai manusia yang berada di lingkungan sosial
adalah peranan yang besar, berasal dari perasaan diri, Tuntutan untuk sukses sebagai manusia di lingkungan sosial berasal dari perasaan inferiority. a. Inferiorty Manusia mencoba untuk mengatasi kekuranganya dengan bekerja keras dalam upaya mengembangkan kekurangan yang ada padanya atau dengan menjelaskan pada orang lain kekurangan - kekuranganya yang ada padanya, keadaan ini sering disebut sebagai kompensasi yang berlebihan. Kompensasi seperti ini biasanya terjadi jika seorang individu merasa kurang percaya diri. b. Gaya Hidup Gaya hidup mencerminkan kepribadian seseorang. Jika kita dapat mengerti akan tujuan hidup seseorang, maka kita akan mengerti arah yang akan ia ambil, dan hal itu merupakan kepribadian dari individu yang bersangkutan. c. Minat Sosial Minat sosial melibatkan perasaan akan adanya kesatuan dengan orang lain, rasa menyatu dan memiliki lingkungan. Adler menganggap bahwa minat sosial merupakan potensi yang dimiliki individu, tetapi individu yang berbeda akan mengaktualisasikanya pada lingkunga yang berbeda pula. Berdasarkan uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa penyesuaian diri mengandung ciri - ciri, yaitu memiliki pandangan yang akurat terhadap realita, memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress dan kecemasan, mempunyai gambaran diri yang positif tentang dirinya, adanya 20
21 kemampuan untuk mengekspresikan perasanya serta memiliki hubungan interpersonal yang baik. 3. Faktor - faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Diri Menurut Desmita (2017:196) Faktor-faktor yang mempengaruhi penyesuaian diri dilihat dari konsep psikogenik dan sosiopsikognik. Psikogenik memandang bahwa penyesuaian diri dipengaruhi oleh riwayat kehidupan sosial individu, terutama pengalaman khusus yang membentuk perkembangan terutama pengalaman khusus yang membentuk perkembangan psikologis. Pengalaman khusus ini lebih banyak berkaitan dengan latar belakang kehidupan keluarga, terutama menyangkut sebagai berikut: a. Hubungan orangtua-anak, yang merujuk pada iklim hubungan sosial dalam keluarga, apakah hubungan tersebut bersifat demokratis atau otoriter yang mencakup 1) Penerimaan-penolakan orangtua terhadap anak. 2) Perlindungan dan kebebasan yang diberikan kepada anak. 3) Sikap dominatif-integratif (permisif atau sharing). 4) Pengembangan sikap mandiri-ketergantungan. b. Iklim intelektual keluarga, yang merujuk pada sejauhmana iklim keluarga memberikan kemudahan bagi perkembangan intelektual anak. Pengembangan berpikir logis atau irrasional, yang mencakup: 1) Kesempatan untuk berdialog logis, tukar pendapat dan gagasan. 2) Kegemaran membaca dan minat kultural. 3) Pengembangan kemampuan memecahkan masalah.
4) Pengembangan hobi. 5) Perhatian orangtua terhadap kegiatan belajar anak. c. Iklim emosional keluarga, yang merujuk pada sejauhmana stabilitas hubungan dan komunikasi di dalam keluarga terjadi, yang mencakup: 1) Intensitas kehadiran orang tua dalam keluarga. 2) Hubungan persaudaraan dalam keluarga. 3) Kehangatan hubungan ayah-ibu Menurut Fatimah (2010:199-203) Proses penyesuaian diri dipengaruhi oleh faktor-faktor yang menentukan kepribadian itu sendiri, baik internal maupun eksternal. Faktor-faktor itu dapat dikelompokan sebagai berikut : a. Faktor fisiologis Kondisi fisik, seperti struktur fisik dan temperamen sebagai disposisi yang diwariskan, aspek perkembanganya secara instrinsik berkaitan erat dengan susunan tubuh. Karena struktur jasmaniah merupakan kondisi yang primer bagi tingkah laku, dapat diperkirakan bahwa system syaraf, kelenjar, dan otot merupakan factor yang penting bagi proses penyesuaian diri. Beberapa penelitian menunjukan bahwa gangguan-gangguan dalam system syaraf, kelenjar, dan otot dapat menimbulkan gejala-gejala gangguan mental. Dengan demikian, kondisi tubuh yang baik merupakan syarat tercapaianya proses penyesuaian diri yang baik pula. Kesehatan dan penyakit jasmaniah juga berpengaruh terhadap penyesuaian diri. Kualitas penyesauian diri yang baik hanya dapat dicapai dalam kondisi kesehatan jasmaniah yang baik pula. Ini berarti bahwa gangguan jasmaniah yang diderita oleh seseorang akan 22 sangat
23 mengganggu proses penyesuaian dirinya. Gangguan penyakit yang kronis dapat menimbulkan kurangnya kepercayaan diri, perasaan rendah diri, rasa ketergantungan, perasaan ingin dikasihani, dan sebagainya. b. Faktor psikologis Banyak faktor psikologis yang memengaruhi kemampuan penyesuaian diri seperti pengalaman, hasil belajar, kebutuhan-kebutuhan, aktualisasi diri, frustasi, depresi, dan sebagainya 1) Faktor pengalaman Tidak semua pengalaman mempunyai makna dalam penyesuaian diri. Pengalaman yang mempunyai arti dalam penyesuaian diri, terutama pengalaman yang menyenangkan atau pengalaman traumatic (menyusahkan). Pengalaman yang menyenangkan, seperti memperoleh hadiah dari suatu kegiatan cenderug akan menimbulkan proses penyesauian diri yang baik. Sebaliknya, pengalaman yang traumatic akan menimbulkan penyesuaian diri yang keliru atau salah. 2) Faktor belajar Proses belajar merupakan suatu dasar yang fundamental dalam proses penyesuaian diri, hal ini karena melalui belajar, pola-pola respons yang membentuk kepribadian akan berkembang. Sebagian besar respons dari ciri-ciri kepribadian lebih banyak diperoleh dari proses belajar daripada diperoleh secara diwariskan. Dalam proses penyesuaian diri, belajar merupakan suatu proses modifikasi tingkah laku sejak fase-fase
awal dan berlangsung terus sepanjang hayat dan diperkuat dengan kematangan. 3) Determinasi diri Proses penyesuaian diri, disamping ditentukan oleh faktor-faktor tersebut di atas, terdapat faktor kekuatan yang mendorong untuk mencapai taraf penyesauian diri yang tinggi dan atau merusak diri. Faktor-faktor itulah yang dinamakan determinasi diri. Determinasi diri mempunyai fungsi penting dalam proses penyesuaian diri karena berperan dalam pengendalian arah dan pola penyesauiaan diri. Keberhasilan atau kegagalan penyesauaian diri banyak ditentukan oleh kemampuan individu dalam mengarahkan dan mengendalikan dirinya meskipun sebetulnya situasi dan kondisi tidak menguntungkan bagi penyesauain dirinya. Ada beberapa orang dewasa yang mengalami pengalaman penolakan ketika masa kanak-kanak, tetapi mereka dapat menghindarkan diri dari pengaruh negative tersebut karena dapat menentukan sikap atau arah dirinya sendiri. 4) Faktor konflik Pengaruh konflik terhadap perilaku bergantung pada sifat konflik itu sendiri. Ada pandangan bahwa semua konflik bersifat mengganggu atau merugikan. Padahal, ada orang yang memiliki banyak konflik tetapi tidak mengganggu atau tidak merugikanya. Sebenarnya, beberapa konflik dapat memotivasi seseorang untuk meningkatkan kegiatan dan penyesuaian dirinya. Ada orang yang mengatasi 24
25 konfliknya dengan cara meningkatkan usaha kea rah pencapaian tujuan yang menguntungkan bersama secara sosial. Akan tetapi, ada pula yang memecahkan konflik dengan cara melarikan diri, sehingga menimbulkan gejala-gejala neurotis. c. Faktor perkembangan dan kematangan Dalam proses perkembangan, respons berkembang dari respons yang bersifat inslinktif menjadi respons yang bersifat hasil belajar dan pengalaman. Dengan bertambahnya usia, perubahan, dan perkembangan respons, tidak hanya diperoleh melalui proses belajar, tetapi juga perbuatan indvidu telat malah untuk melakukan respons dan ini menentukan pola penyesuaian dirinya d. Faktor lingkungan Berbagai lingkungan, seperti keluarga, sekolah, masyarakat, kebudayaan, dan agama berpengaruh kuat terhadap penyesuaian diri sesesorang. 1) Pengaruh lingkungan keluarga Dari sekian banyak faktor yang mengondisikan penyesuaian diri, faktor lingkungan keluarga merupakan faktor terpenting, karena keluarga merupakan media sosialisasi bagi anal-anak. Proses sosialisasi dan interaksi sosial yang pertama dan utama dijalani individu di lingkungan keluarganya. Hasil sosialisasi tersebut kemudian dikembangkan di lingkungan sekolah dan masyarakat umum. 2) Pengaruh hubungan dengan orang tua
26 Pola hubungan antara orangtua dengan anak mempunyai pengaruh yang positif terhadap proses penyessuaian diri. Beberapa pola hubungan yang dapat memengaruhi penyesuaian diri yaitu ; menerima (acceptance) , menghukum dan disiplin yang berlebihan, memanjakan dan melindungi anak secara berlebihan, penolakan. 3) Hubungan Saudara Hubungan saudara yang penuh persahabatan, saling menghormati, penuh kasih saying, berpengaruh terhadap penyesuaian diri yang lebih baik. Sebaliknya, suasana permusuhan, perselisihan, iri hati, kebencian, kekerasan, dan sebagainya dapat menimbulkan kesulitan dan kegagalan anak dalam penyesuaian dirinya. 4) Lingkungan masyarakat Keadaan lingkungan masyarakat tempat individu berada menentukan proses dan pola-pola penyesuaian diri. Hasil penelitian menunjukan bahwa gejala tingkahlaku salah satu perilaku menyimpang bersumber dari pengaruh keadaan lingkungan masyarakatnya. Pergaulan yang salah dan terlalu bebas dikalangan remaja dapat memengaruhi pola- pola penyesauaian dirinya. 5) Lingkungan sekolah Lingkungan sekolah berperan sebagai media sosialisasi, yaitu memengaruhi kehidupan intelektual, sosial, dan moral anak-anak. Suasana disekolah, baik sosial maupun psikologis akan memengaruhi proses dan pola penyesuaian diri para siswanya. Pendidikan yang
diterima anak di sekolah merupakan bekal bagi proses penyesuaian diri mereka di lingkungan masyarakatnya e. Faktor agama Proses penyesuaian diri anak, mulai lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat secara bertahap dipengaruhi oleh faktor-faktor kultur dan agama. Lingkungan kultural tempat individu berada dan berinteraksi akan menentukan pola-pola penyesuaian dirinya. Misalnya, tata cara kehidupan di masjid atau gereja akan memengaruhi cara anak menempatkan diri dan bergaul dengan masyarakat sekitarnya. Sesungguhnya, banyak faktor lain yang mempengaruhi pengaruh besar dalam menciptakan penyesuaian diri pada individu. Di antaranya yang terpenting adalah (Fahmi dalam Alex Sobur,2010:537-538) berikut ini. a. Pemuasan kebutuhan pokok dan kebutuhan pribadi. Yang dimaksud dengan kebutuhan pokok adalah kebutuhan jasmani atau fisik, seperti kebutuhan makan, minum, membuang kotoran, dan beristirahat. Pemuasan kebutuhan itu termasuk hal yang mutlak perlu, karena tanpa pemuasan, individu akan binasa. b. Hendaknya ada kebiasaan - kebiasaan dan keterampilan yang dapat membantu dalam pemenuhan kebutuhan yang mendesak. Tidak diragukan lagi bahwa kecakapan dan kebiasaan - kebiasaan itu terbentuk pada tahap - tahap pertama dari kehidupan individu. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa penyesauaian diri itu sebenarnya adalah hasil dari semua pengalaman dan percobaan yang dilalui oleh individu, yang memengaruhi cara mempelajari berbagai jalan 27
untuk memenuhi kebutuhan - kebutuhanya dan bergaul dengan orang lain dalam kehidupan sosial. c. Hendaknya dapat menerima dirinya. Pandangan orang terhadap dirinya merupakan faktor terpenting. Yang memengaruhi kelakuanya. Apabila pandangan tersebut baik, penuh dengan kelegaan, hal itu akan mendorongnya untuk bekerja dan menyesauaikan diri dengan anggota masyarakat dan akan membawanya pada kesuksesan, yang sesuai dengan kemampuanya, tanpa berusaha untuk bekerja dibidang yang tidak memungkinkanya untuk mencapai sukses karena kemampuanya yang tidak mengizinkan. d. Kelincahan. Yang dimaksud kelinchaan disini ialah, agar orang bereaksi terhadap perasangka - perasangkan baru dengan cara yang serasi. Orang yang kaku, tidak lincah tidak dapat menerima perubahan yang terjadi diatas dirinya. Oleh karena itu, penyesuaian dirinya terganggu dan hubunganya dengan orang lain goncang, apabila pindah ke lingkungan baru, yang cara hidupnya berbeda dengan cara yang telah biasa dialaminya. e. Penyesuaian dan persesuaian. Ada orang beranggapan bahwa penyesuaian diri adalah semacam penyerahan, atas dasar bahwa menyerah mempunyai ciri menghindari ketegangan dan menjauhkanya. Sesungguhnya menyerah dalam pandangan mereka dianggap semacam penyesuaian dalam bentuk penyerahan terhadap lingkungan, terutama lingkungan kebudayaan dan sosial. Menyerah atau persesuaian itu menurut tunduknya individu terhadap suasana dan keadaan ditempat hidupnya, disamping itu dituntut pula perubahan sikap dan perasaanya. Orang - orang yang menghubungkan kesehatan jiwa dengan 28
menyerah diri memandang perlu menyerah kepada kelompok dan menyesuaiakan diri terhadap tujuan - tujuanya, sehingga dapat hidup dalam kehidupan sosial yang serasi. Berdasarkan uraian faktor - faktor penyesuaian diri di atas, maka dapet disimpulkan bahwa faktor - faktor yang mempengaruhi penyeuaian diri meliputi hubungan orangtua-anak, iklim intelektual keluarga, dan iklim emosional keluarga. B. Remaja Putri Yang Menikah Muda 1. Pengertian Remaja Putri Yang Menikah Muda Remaja adalah sebutan bagi seseorang atau manusia yang sedang mengalami pertumubuhan dalam hidupnya, hal ini merupakan sebuah siklus dalam perkembangan kehidupan manusia, manusia memiliki banyak tahapan perkembangan dalam hidupnya. Hanafi (2018 : 87 - 88) menyatakan bahwa periodasi perkembangan manusia memiliki tujuan untuk mengelompokkan dan memudahkan dalam memahami hakekat perkembangan itu sendiri, perkembangan manusia memiliki tahapan-tahapan diantaranya periode pra-kelahiran, masa bayi, masa kanak - kanak awal, masa kanak - kanak tengah, dan masa remaja. Masa remaja atau adolescence , periode adolescence merupakan periode peralihan perkembangan dari kanak-kanak ke masa dewasa awal, periode ini dimulai sejak anak sudah memasuki usia sekitar 10 sampai 12 tahun dan berakhir pada usia 18- 22 tahun. Masa remaja ditandai dengan perubahan fisik yang cepat, bertambahnya tinggi dan berat badan yang cukup signifikan, perubahan postur tubuh, karakter 29
30 seksual sudah mulai muncul seiring dengan pertumbuhan payudara yang semakin besar pada perempuan, pembesaran suara pada anak laki-laki, serta mulai tumbuhnya rambut pada beberapa area baik pada anak laki-laki maupun perempuan. Ciri utama periode ini ialah dimulainya pencarian identitas dan keinginan untuk bebas, waktu yang dihabiskan diluar semakin banyak, cara berfikir yang sudah mulai abstrak, idealis serta logis. Menurut Jahja (2011 : 225 - 227) masa remaja adalah masa datangnya pubertas (11-14) sampai usia sekitar 18 tahun, masa transisi dari kanak-kanak ke dewasa. Masa ini hampir selalu merupakan masa-masa sulit bagi remaja maupun orang tuanya. Remaja mulai menyampaikan pendapat dan haknya untuk mengemukakan pendapatnya sendiri, tak terhindarkan sehingga dapat menimbulkan ketegangan dalam keluarganya, remaja juga mudah dipengaruhi oleh teman-temanya, remaja mengalami perubahan fisik yang signifikan apalagi pada remaja putri, perasaan seksual yang muncul dapat menakutkan, membingungkan, dan menjadi sumber perasaan salah dan frustrasi. Kesulitan yang sering dialami kaum remaja merupakan bagian yang normal dari perkembangan ini, terdapat kesulitan dan bahkan bahaya yang mungkin dapat dialami oleh remaja, salah satunya adalah rasa ingin tahu seksual dan coba-coba, hal ini normal dan sehat, perilaku tertarik pada seks sendiri juga merupakan ciri yang normal pada perkembangan masa remaja. Rasa ingin tahu seksual dan birahi, jelas menimbulkan bentuk perilaku sosial, hal ini dapat menimbulkan efek yang sangat buruk jika tidak dapat terkontrol atau terawasi oleh orang tuanya, rasa ingin mencoba dan hasrat seks yang tinggi bahkan keinginan untuk mencoba dengan
lawan jenis, dapat merenggut masa muda yang dimiliki oleh remaja tersebut, jika remaja melakukan hubungan seks dimasa remaja dan memiliki janin yang dikandung oleh remaja putri yang terjadi karena hubungan seks yang dilakukan oleh remaja tersebut, remaja putri yang mengandung bayi, dipaksa untuk putus sekolah jika tempat remaja putri tersebut bersekolah mengetahui bahwa siswanya tengah hamil, hubungan seks yang terjadi antar remaja sering terjadi dan sering kali kerugian didapat oleh remaja putri, remaja putra dapat dengan mudah meninggalkan remaja putri yang telah dihamilinya, sedangkan remaja putri harus menanggung janin yang didalam perutnya, oleh sebab itu hal paling berbahaya dalam masa remaja adalah hal tersebut, hanya sedikit pasangan yang berpacaran dimana remaja putra mau bertanggung jawab atas perbuatan seks yang telah dilakukanya dengan pasanganya, dan hal inilah yang menimbulkan pernikahan muda, pernikahan muda yang disebabkan hamil diluar nikah, pernikahan bukanlah hal yang mudah apalagi pernikahan muda, dimana remaja seusianya sedang mengalami transisi menuju dewasa. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pengertian remaja putri yang menikah muda adalah seseorang yang sedang mengalami masa muda atau adolsence namun memutuskan untuk menikah, pasangan remaja muda yang menikah memiliki resiko besar dalam kehidupan pernikahanya, hormon- hormon yang sedang berkembang serta emosi yang belum stabil dan cenderung labil dapat menyebabkan pasangan remaja tersebut kesulitan menemukan jalan keluar ketika terdapat problematika dalam keluarganya. Pasangan remaja yang menikah memerlukan bimbingan yang intens dari kedua belah pihak orang tua 31
remaja tersebut guna membantu pasangan remaja ketika mengalami problematika dalam keluarga kecilnya. C. Penyesuaian Diri Pada Remaja Putri Yang Menikah Muda Pada awal pernikahan, terdapat dinamika - dinamika yang terjadi dalam suatu hubungan suami istri, karena memang pada dasarnya menyatukan dua orang yang berbeda secara fisik, latar belakang, pola asuh, pendidikan, pengalaman, sosial, budaya, dan lain-lain bukanlah hal yang mudah. Menurut Iqbal (2018 : 61- 62) dalam kehidupan rumah tangga ada banyak hal yang harus disesuaikan, mulai dari minat, hobi, makanan, kebiasaan, budaya, bahasa, gaya hidup, dan perilaku lainya. Pada dasarnya, tidak ada pasangan yang sempurna karena mereka hanyalah manusia biasa. Oleh sebab itu, menikah bukan untuk mencari seseorang yang sempurna, melainkan bahwa pernikahan menjadikan kita sempurna. Kekurangan suami dapat dilengkapi istri, begitu pula sebaliknya. Dalam fase penyesuaian diri awal pernikahan, kemampuan dan ketrampilan berkomunikasi menjadi sangat penting dimiliki oleh pasangan suami istri, yakni untuk belajar mendengarkan, memahami satu sama lain, dan untuk mengekspresikan apa yang dipikirkan secara jelas dan sistematis.Penyesuaian diri dalam pernikahan merupakan variable penting bagi kesuksesan pernikahan. Jika pada tahap awal ini, pasangan suami istri gagal dalam menyesuaikan diri, akan berdampak pada konflik yang bisa menyebabkan terjadi perceraian dalam sebuah pernikahan. Banyak diantara pasangan suami istri yang gagal melakukan penyesuaian diri 32
33 sehingga merasa tertekan dan tersiksa dengan kehidupan baru mereka. Mereka merasa sulit untuk berubah dan lebih nyaman dengan kehidupan sebelum pernikahan. Kartono (2007) mengutarakan bahwa penyesuaian diri dalam pernikahan merupakan faktor psikologis, yaitu berupa pengalaman, trauma, situasi dan kesulitan belajar, kebiasaan, penentuan diri (self determinant), frustasi, konflik, dan saat-saat kritis. Selain itu, juga terdapat kondisi lingkungan dan alam sekitar, missal keluarga, sekolah, lingkungan kerja, dan teman-teman. Masalah penyesuaian diri mencakup sosialisasi secara sosial dan psikologis. Menurut Schneiders dalam Kelekatan dan Penyesuaian Diri dalam perkawinan ( Indrawati dan Fauzih : 2012 ) terdapat tujuh kemampuan yang diperlukan untuk menunjang penyesuaian diri pada pernikahan, yang pertama adalah ketiadaan emosi yang berlebihan, individu yang merespons masalah dengan ketenangan dan control emosi memungkinkan individu untuk memecahkan kesulitan secara inteligen (cerdas). Adanya kontrol emosi membuat individu mampu berpikir jernih terhadap masalah yang dihadapinya dan memecahkan masalah dengan cara yang sesuai, kedua adalah ketiadaan mekanisme psikologis, penyesuaian yang normal dikarakteristikan dengan tidak ditemukan mekanisme psikologis, ketika usaha yang dilakukan gagal, individu mengakui kegagalan dan berusaha mendapatkanya kembali, hal ini lebih baik daripada individu melakukan mekanisme seperti rasionalisasi, proyeksi, dan kompensasi. Ketiga adalah ketiadaan perasaan frustrasi pribadi, penyesuaian diri yang baik terbebas dari perasaan frustrasi pribadi, perasaan frustrasi menyebabkan
individu sulit bereaksi normal terhadap suatu permasalahan. Keempat yaitu pertimbangan rasional dan kemampuan mengarahkan diri (self direction). karakteristik yang menonjol dari penyesuaian normal adalah pertimbangan rasional dan kemampuan mengarahkan diri, karakteristik ini dipakai dalam tingkah laku sehari-hari untuk mengatasi masalah ekonomi, hubungan sosial, atau kesulitan pernikahan. Kelima adalah kemampuan untuk belajar, penyesuaian normal dikarakteristikan dengan belajar terus-menerus dalam memecahkan masalah yang penuh dengan konflik, frustrasi, atau stress, Keenam memiliki kemampuan menggunakan pengalaman masa lalu, kemampuan menggunakan pengalaman masa lalu merupakan usaha individu untuk belajar dalam menghadapi masalah. Dan yang ketujuh adalah sikap realistis dan objectif, penyesuaian yang normal berkaitan dengan sikap yang realistis dan objektif, sikap realistis dan objektif berkenaan dengan orientasi individu terhadap kenyataan, yakni mampu menerima kenyataan yang dialami tanpa konflik dan melihatnya secara objectif, sikap realistis dan ojektif muncul dari belajar dari pengalaman masa lalu, pertimbangan rasional, serta dapat menghargai situasi dan masalah. Berdasarkan penjabaran diatas, maka perlunya penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda yang baik agar dapat menjalani kehidupan pernikahan yang baru dengan baik serta dapat mengatasi konflik yang terjadi dalam kehidupan rumah tangga dan dapat menjadi keluarga yang utuh dan bahagia. 34
Karakteristik Penyesuaian Diri ( Siswanto) :
Persepsi akurat terhadap realita Mampu beradaptasi dengan tekanan stress dan kecemasan Gambaran diri positif tentang dirinya Mampu mengekspresikan perasaanya Hubungan relasi interpersonal D. Kerangka Teori REMAJA PUTRI YANG MENIKAH MUDA Penyesuaian Diri 35 Faktor - faktor yang mempengaruhi penyesuaian diri (Desmita ) : Hubungan Orangtua-anak
Iklim intelektual keluarga
Iklim emosional keluarga
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Kualitatif Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan Studi Kasus, Bogdan dan Taylor (dalam Moleong, 2004: 4) mendefinisikan metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Secara khusus, pendekatan penelitian yang dipilih adalah studi kasus, karena peneliti rasa paling tepat menggunakan metode ini untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang bagaimana gambaran Penyesuaian Diri Pada Remaja Putri Yang Menikah Muda. Yin (dalam Bungin, 2005: 64) menyatakan bahwa studi kasus adalah inquiry empiris yang mendalami fenomena dalam konteks kehidupan nyata, ketika batas anatara fenomena dan konteks tak tampak secara tegas. Bungin (2005: 65) menyatakan kelebihan studi kasus sebagai berikut: 1. Studi kasus dapat memberikan informasi penting mengenai hubungan antara variabel serta proses-proses yang memerlukan penjelasan dan pemahaman yang lebih luas. 2. Studi kasus dapat memberikan kesempatan untuk memperoleh wawasan mengenai konsep-konsep dasar perilaku manusia. 3. Studi kasus dapat menyajikan data-data dan temuan-temuan yang sangat berguna sebagai dasar untuk membangun latar permasalahan bagi 36
perencanaan penelitian yang lebih besar dan mendalam, dalam rangka pengembangan ilmu-ilmu sosial. Penelitian kualitatif ini secara spesifik lebih dIarahkan pada penggunaan metode studi kasus. Sebagaimana pendapat Lincoln dan Guba (Sayekti Pujosuwarno, 1992: 34) yang menyebutkan bahwa pendekatan kualitatif dapat juga disebut dengan case study ataupun qualitative, yaitu penelitian yang mendalam dan mendetail tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan subjek peneelitian. Lebih lanjut Sayekti Pujosuwano (1986: 1) mengemukakan pendapat dari Moh. Surya dan Djumhur yang menyatakan bahwa studi kasus dapat diartikan sebagai suatu teknik mempelajari seseorang indivdu secara mendalam untuk membantunya memperoleh penyesuaian diiri yang baik. Penelitian kualitatif atau naturalistic inquiry adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis dan lisan dari orang- orang dan perilaku yang dapat diamati, demikianlah pendapat Bogdan dan Guba (dalam Suharsaputra, 2012: 181). Sejalan dengan Bogdan dan Guba, Creswell menyatakan bahwa penelitian kualitatif adalah suatu proses penelitian ilmiah yang lebih dimaksudkan untuk memahami masalah-masalah manusia dalam konteks sosial dalam menciptakan gambaran menyeluruh dan kompleks yang disajikan, melaporkan pandangan terperinci dari para sumber informasi, serta dilakukan dalam setting yang alamiah tanpa adanya intervensi apa pun dari peneliti (dalam Herdiansyah, 2012: 8). Selanjutnya menurut Strauss dan Corbin (dalam Wedhanti, 2014: 365) yang dimaksud dengan penelitian kualitatif adalah jenis penelitian yang menghasilkan penemuan-penemuan yang tidak dapat dicapai (diperoleh) 37
38 dengan menggunakan prosedur-prosedur statistik atau cara-cara lain dari kuantifikasi (pengukuran). Selain itu penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain sebagainya. Secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah (Moleong, 2004 : 6). Metode penelitian sangat penting untuk ditentukan sebelumnya oleh peneliti pada saat sebelum melakukan proses penelitian, memilih yang tepat sesuai dengan apa yang ingin diteliti akan berdampak baik atau tidaknya penelitian yang akan dilakukan tersebut. Kirk dan Miller mendefinisikan bahwa penelitian kualitatif adalah tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial yang secara fundamental bergantung dari pengamatan pada manusia baik dalam kawasannya maupun dalam peristilahannya (dalam Moleong, 2004: 4). Selanjutnya, Denzin dan Lincoln berpendapat bahwa penelitian kualitatif lebih ditujukan untuk mencapai pemahaman mendalam mengenai organisasi atau peristiwa khusus daripada mendeskripsikan bagian permukaan dari sampel besar dari sebuah populasi. Penelitian ini juga bertujuan untuk menyediakan penjelasan tersirat mengenai struktur, tatanan, dan pola yang luas yang terdapat dalam suatu kelompok partisipan. Penelitian kualitatif juga disebut etno-metodologi atau penelitian lapangan. Penelitian ini juga menghasilkan data mengenai kelompok manusia dalam latar atau latar sosial (Herdiansyah, 2012: 7).
Berdasarkan data-data yang akan diperoleh dari hasil penelitian ini berupa catatan atau deskripsi-deksripsi tentang Penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda didapatkan melalui hasil wawancara. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif studi kasus, yaitu penelitian yang berdasar pada keadaan yang mengeksplorasi sebuah kasus yang unik untuk memahami perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain sebagainya yang dilakukan dalam setting yang alamiah tanpa adanya intervensi apa pun dari peneliti sebagai bentuk fokus pengalaman-pengalaman subjektif manusia. Studi Kasus yang ingin dikaji lebih mendalam oleh peneliti adalah bagaimana gambaran Penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda. Pengalaman yang sudah dialami oleh para remaja putri yang menikah muda menjadi fokus penelitian terutama yang berhubungan dengan penggambaran utuh terhadap diri sendiri dari remaja putri yang menikah muda. B. Fokus Penelitian Penelitian ini mengenai penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda. Maka komponen-komponen penyesuaian diri yang digunakan untuk mengungkap karakteristik penyesuaian diri yaitu memiliki persepsi akurat terhadap realita, kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress dan kecemasan, mempunyai gambaran diri yang positif tentang dirinya, kemampuan untuk mengekspresikan perasaanya, relasi interpersonal baik. Sedangkan faktor- faktor yang digunakan untuk menggungkap dinamika penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda yaitu hubungan orang tua anak, iklim intelektual keluarga, iklim emosional keluarga. 39
C. Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah individu, benda, atau organisme yang dijadikan sumber informasi yang dibutuhkan dalam pengumpulan data penelitian. Istilah lain yang digunakan untuk menyebut subjek penelitian adalah responden, yaitu orang yang memberi respons atas suatu perlakuan yang diberikan kepadanya (Idrus, 2009 : 91). Subjek dalam penelitian dipilih dengan melakukan spesifikasi ciri yang ada dalam konteks yang bertujuan untuk menggali informasi sesuai dengan apa yang diharapkan. Adapun teknik pemilihannya disesuaikan dengan tujuan penelitian. Dalam penelitian ini subyek yang dipilih adalah remaja putri yang menikah muda. Subyek yang dipilih sebanyak dua orang, subyek pertama berusia 23 tahun dan sudah menikah selama 6 tahun, subyek kedua berusia 18 tahun, dan subyek sudah menikah selama 1 tahun, kedua subyek berusal dari Kota S. D. Metode Pengumpulan Data Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah beberapa metode yang sering digunakan untuk penelitian kualitatif yakni wawancara. 1. Wawancara Wawancara merupakan metode pengumpulan data yang digunakan pada hampir semua penelitian kualitatif (Hardiansyah, 2012 : 117). Menurut Moleong wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu. Percakapan dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara (interviewer) yang mengajukan pertanyaan dan terwawancara (interviewee) yang memerikan jawaban atas pertanyaan 40
tersebut (2004 : 186).Berdasarkan definisi Stewart dan Cash, wawancara diartikan sebagai sebuah interaksi yang didalamnya terdapat pertukaran atau berbagi aturan, tanggung jawab, perasaan, kepercayaan, motif, dan informasi. Wawancara bukanlah suatu kegiatan dengan kondisi satu orang melakukan/ memulai pembicaraan sementara yang lain hanya mendengarkan (Hardiansyah, 2012 : 118). Wawancara pada penelitian ini dilakukan dengan alat bantu seperti, perekam suara, alat tulis yang dapat membantu pelaksanaan wawancara menjadi lancar. Langkah-langkah penggunaan wawancara untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini, adalah sebagai berikut : 1) Memilih subjek untuk diwawancara yaitu remaja putri yang menikah muda 17-23 tahun 2) Menyiapkan pokok masalah. 3) Memilih pokok atau alur wawancara. 4) Menyiapkan pedoman wawancara 5) Informed consent 6) Melangsungkan wawancara. 7) Pelaksanaan wawancara. 8) Membuat simpulan. 9) Membuat hasil. 10) Wawancara selesai. 11) Memindahkan hasil wawancara ke verbatim. 12) Mengidentifikasi tindak lanjut hasil wawancara yang telah diperoleh. 41
42 13) Topik yang akan digali dalam wawancara ini berkaitan dengan aspek-aspek, faktor-faktor yang mempengaruhi Penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda. E. Rancangan Penelitian 1. Persiapan Penelitian Tahap- tahap yang dilakukan sebelum melakukan penelitian adalah : a. Menyusun rancangan penelitian Rancangan penelitian dibuat sebelum penelitian akan dilaksanakan,. Sebelum penelitian, terlebih dahulu peneliti melakukan studi pustaka yang berkaitan dengan judul penelitian yaitu Penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda. Selanjutnya peneliti menentukan metode apa yang tepat untuk penelitian, yaitu peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif. Hal ini sesuai dengan tujuan penelitian yang ingin dicapai yaitu mendeksripsikan dan mendapatkan gambaran tentang Penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode pengumpulan data, seperti wawancara. Proses analisis data dimulai dengan menelaah seluruh data yang tersedia dari hasil wawancara. b. Membuat sumber dan menyiapkan informed concent Penelitian narasumber yang tepat untuk mencari informasi atau data sangatlah penting. Dalam penelitian ini peneliti membedakan narasumber menjadi dua, Narasumber pertama yaitu subjek itu sendiri, yang dalam penelitian adalah remaja putri yang menikah muda. Narasumber yang kedua
yaitu orang - orang yang mempunyai hubungan dekat dengan subjek yang dapat memberikan informasi mengenai keadaan subjek, seperti keluarga maupun teman subjek. Subjek yang diperlukan dalam penelitian ini sebanyak dua orang. Peneliti juga menyiapkan informed concent untuk narasumber. Perlunya menyiapkan informed consent untuk mendapat persetujuan dari narasumber. c. Memilih lapangan penelitian Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti lebih dulu memilih tempat penelitian yang sesuai dengan karakteristik penelitian. Dalam penelitian ini, peneliti memilih tempat tinggal subjek. Hal tersebut dikarenakan untuk mempermudah peneliti dalam proses penelitian serta pertimbangan waktu studi dan juga biaya, namun apabila ada perubahan tempat, tidak menjadi permasalahan bagi peneliti. d. Pendekatan terhadap subjek Melakukan pendekatan dengan subjek penelitian sangatlah penting, agar peneliti bisa lebih dekat dan mengetahui karakteristik subjek tersebut. Selain itu agar subjek merasa dekat, nyaman, percaya, dan terbuka dengan peneliti, sehingga subjek penelitian dapat memberikan peneliti data lebih banyak dan peneliti mendapatkan data - data yang ingin diungkap dari subjek penelitian dengan gambling. e. Menyiapkan perlengkapan penelitian Pelaksanaan penelitian tidak lepas dari perlengkapan penelitian yang 43
Menunjang dari pelaksanaan penelitian. Sebelum pelaksanaan penelitian terlebih dahulu peneliti menyiapkan peralatan yang nantinya akan mempermudah dalam proses pengambilan data. Adapun perlengkapan penelitian yang diperlukan adalah pedoman wawancara yang telah dibuat. Peneliti juga menyiapkan alat tulis untuk mencatat hasil wawancara. 2. Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian diawali dengan perkenalan dan pendekatan terhadap Remaja putri yang menikah muda selaku subjek penelitian agar dapat terjalin kerjasama yang baik antara peneliti dengan subjek penelitian. Setelah proses awal tercapai kemudian dilanjutkan dengan pengambilan data I untuk memperoleh data yang diperlukan. Selanjutnya dilakukan pengambilan data II. Pengambilan data I berupa wawancara dengan subjek penelitian, pengambilan data II dilakukan terhadap teman subjek penelitian berupa wawancara untuk mendapatkan informasi yang lebih mendalam, diperlukan wawancara dengan keluarga subjek penelitian sebagai pengambilan data III karena dipandang sebagai orang terdekat subjek. F. Metode Analisis Data Inti dari analisis data, baik dalam penelitian kualitatif maupun kuantitatif adalah mengurai dan mengolah data mentah menjadi data yang dapat ditafsirkan dan dipahami secara lebih spesifik dan diakui dalam suatu perspektif ilmiah yang sama, sehingga hasil dari analisis data yang baik adalah data olah yang tepat dan 44
dimaknai sama atau relatif sama dan tidak bias atau menimbulkan perspektif yang berbeda-beda (Herdiansyah, 2012 : 158). Creswell mengemukakan beberapa poin penting berkaitan dengan analisis data kualitatif (2007 : 159), antara lain : 1. Pertama, menguraikan pengalaman pribadi terhadap fenomena yang diteliti. Peneliti memulai pendeskripsian lengkap tentang pengalamannya sendiri terhadap fenomena tersebut.Hal ini merupakan upaya untuk menyisihkan pengalaman pribadi peneliti (yang tidak dapat dilakukan sepenuhnya) sehingga fokus dapat diarahkan kepada partisipan dalam penelitian ini. 2. Mengembangkan daftar pernyataan yang signifikan. Peneliti kemudian menemukan pernyataan-pernyataan (dalam wawancara atau sumber data lain) mengenai bagaimana individu mengalami topik yang diteliti, buat daftar pernyataan-pernyataan yang signifikan (data horizonalization) dan memperlakukan setiap pernyataan yang memiliki nilai yang sama, dan bekerja untuk mengembangkan daftar non repetitive,pernyataan yang non overlapping. 3. Ambil pernyataan yang signifikan dan kemudian mengelompokkannya ke dalam unit yang lebih besar berdasarkan informasi, yang disebut "unit makna" atau tema. 4. Tulis keterangan dari "apa" yang dialami para peserta penelitian ini dengan fenomena. Hal inidisebut"deskripsi tekstur" dari pengalamanapa yang terjadidan termasuk contoh-contoh verbatim. 45
5. Selanjutnya menulis deskripsi tentang "bagaimana" pengalaman itu terjadi. Hal ini disebut "deskripsi struktural" dan penanya menggambarkan setting dan konteks di mana fenomena ini dialami. 6. Terakhir, menulis deskripsi komposit fenomena dengan menggabungkan deskripsi tekstural dan deskripsi struktural. Bagian ini adalah inti dari pengalaman dan merupakan aspek peningkatan dari studi kasus. Hal ini biasanya sebuah paragraf panjang yang memberitahu pembaca "apa" yang dialami para partisipan terhadap fenomena yang diteliti dan "bagaimana mereka mengalaminya. Seiddel (dalam Moleong, 2004 : 248) mengungkapkan bahwa proses analisis data kualitatif yaitu pencatatan lapangan yang diberi kode agar sumber data tetap dapat ditelusuri, mengumpulkan, memilah-milah, mengklasifikasikan, mensintesiskan, membuat ikhtisar, membuat indeks, berfikir dengan jalan membuat agar kategori data itu mempunyai makna, mencari dan menemukan pola dan hubungan- hubungan, dan membuat temuan-temuan umum. Berdasarkan uraian di atas maka prosedur analisis data secara berurutan yaitu membuat dan mengorganisasikan arsip data, membaca teks terus-menerus, membuat catatan penting dan reduksi data, melakukan pengkodean atau pengkategorian, mengelompokkan pernyataan-pernyataan tersebut ke dalam tema- tema atau kategori-kategori yang ada, mengembangkan deskripsi tekstur tentang "apa yang terjadi", mengembangkan deskripsi struktural mengenai "bagaimana fenomena dialami, menyajikan narasi berbentuk tabel, serta pendeskripsian hasil temuan. 46
G. Keabsahan Data Reliabilitas dalam penelitian kualitatif menurut Hardiansyah (2012 : 188) diartikan kepada tingkat kesesuaian antara data/ uraian yang dikemukakan oleh subjek dengan kondisi yang sebenarnya. Seberapa jauhkan kesesuaian antara data yang dikemukakan oleh subjek dengan situasi konkret yang ditemukan di lapangan. Moleong (2004 : 324) mendeskripsikan bahwa untuk menetapkan keabsahan (trustworthiness) data diperlukan teknik pemeriksaan. Pelaksanaan teknik pemeriksaan didasarkan atas sejumlah kriteria tertentu. Ada empat kriteria yang digunakan (transferability), kebergantungan (depandability), dan kepastian (confirmability). Pada penelitian uji kesahihan dan keandalan yang dilakukan akan dilakukan dengan metode: 1. Triangulasi adalah teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain. Di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data itu. Teknik triangulasi yang paling banyak digunakan ialah pemeriksaan melalui sumber lainnya (Moleong, 2004 : 330). a. Triangulasi dengan sumber Triangulasi dengan sumber berarti membandingkan dan mengecek balik derajat kepercayaan suatu informasi yang diperoleh melalui waktu dan alat yang berbeda dalam metode kualitatif (oleh Patton, dalam Moleong, 2004:331). Hal tersebut dapat ditempuh dengan jalan : 1) Membandingkan data hasil pengamatandengan hasil wawancara. 47
2) Membandingkan apa yang dikatakan orang di depan umum dengan apa yang dikantakannya secara pribadi. 3) Membandingkan apa yang dikatakan orang-orang tentang situasi penelitian dengan apa yang dikatakannya sepanjang waktu. 4) Membandingkan keadaan dan perspektif seseorang dengan berbagai pendapat dan pandangan orang seperti rakyat biasa, orang yang berpendidikan menengah atau tinggi, orang berada dan orang pemerintahan. 5) Membandingkan hasil wawancara dengan isi suatu dokumen yang berkaitan. b. Triangulasi dengan metode Teknik triangulasi dengan metode ini, menurut Patton dapat dilakukan dengan dua strategi yaitu dengan pengecekan derajat kepercayaan hasil penelitian penemuan beberapa teknik pengumpulan data dan pengecekan beberapa sumber data dengan metode yang sama. Pada penelitian ini, uji triangulasi yang digunakan adalah dengan uji triangulasi dengan sumber yaitu ditempuh dengan cara membandingkan data hasil pengamatan dengan hasil wawancara membandingkan keadaan dan perspektif seseorang dengan berbagai pendapat orang; membandingkan hasil wawancara dengan isi dokumen yang berkaitan, dan uji triangulasi dengan metode yang ditempuh dengan cara pengecekan derajat kepercayaan hasil penelitian penemuan beberapa teknik pengumpulan data. 48
H. Pertanyaan Penelitian 1. Memiliki presepsi yang akurat terhadap realita a. Bagaimana pandangan subjek setelah menikah ? b. Bagaimana prespesi subjek sebagai pengantin muda ? c. Bagaimana pandangan teman - teman memandang subjek sebagai pengantin muda ? 2. Kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress dan kecemasan a. Apakah subjek mengalami tekanan atau stress dan kecemasan ketika akan menikah ? b. Bagaimana subjek mengatasi tekanan dan kecemasan yang diterimanya ? c. Apakah subjek memiliki ketakutan akan perceraian yang bisa terjadi setelah menikah ? 3. Mempunyai gambaran diri yang positif tentang dirinya a. Bagaimana subjek menilai pernikahan yang dialaminya ? b. Bagaimana gambaran diri dan kelebihan kekurangan subjek ? c. Apakah subjek merupakan seseorang yang memiliki sifat positif thinking ? 4. Kemampuan untuk mengekspresikan perasaanya a. Apakah subjek seorang yang ekspresif ? b. Apakah subjek dapat memperlihatkan perasaanya dihadapan orang lain ? 49
c. Bagaimana subjek dalam mengendalikan emosi yang timbul dalam rumah tangganya ? 5. Relasi interpersonal baik a. Apakah selama ini subjek menjalin komunikasi dengan suami secara terbuka ? b. Apakah selama ini subjek menjalin komunikasi dengan mertua secara terbuka ? c. Apakah suami menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua subjek ? 6. Hubungan orangtua-anak a. Apakah subjek menikah karena orang tua ? b. Apakah subjek diberikan kebebasan oleh orang tuanya dalam kehihidupnya ? 7. Iklim intelektual keluarga a. Apakah subjek diberikan kesempatan untuk berpendapat tentang pernikahanya ? b. Apakah subjek dapat memecahkan permasalanya sendiri ? 8. Iklim emosional keluarga a. Apakah subjek mendapatkan kasih sayang dari orang tuanya ? b. Apakah orang tua adalah hal terpenting bagi subjek ? 50
BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN A. Orientasi Kancah Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang remaja putri yang menikah muda dan dapat melakukan penyesuaian diri meskipun menikah di usia muda. Selain itu untuk mengetahui faktor - faktor apa saja yang mempengaruhi penyesuaian diri tersebut. Subjek penelitian ini adalah remaja putri yang menikah muda. Subjek penelitian tergolong dalam usia remaja. Peneliti juga menggunakan informan penelitian untuk mendapatkan informasi mengenai penyesuaian diri remaja putri yang menikah muda yang berasal dari keluarga dan orang terdekat subjek penlitian selama proses penyesuaian diri pada subjek. Remaja putri yang menikah adalah seorang yang menginjak usia remaja yang melaksanakan pernikahan di masa perkembangan dalam hidupnya, pernikahan yang terjadi ketika dalam masa perkembangan menyebabkan kesulitan dalam rumah tangga yang akan dijalaninya, usia seorang remaja yang belum matang menimbulkan banyak permasalahan dalam hidupnya, serta sikap yang mudah plin-plan serta pencarian jati diri yang belum matang dapat menyebabkan pasangan suami istri yang menikah muda ketika mengalami problematika dalam rumah tangganya tidak dapat menangani masalahnya sendiri, dan rasa gengsi yang tinggi untuk mencari bantuan dari orang lain yang berguna membantu penyelesaian permasalahanya makin mempersulit pasutri muda dalam 51
52 penyelesaian permasalahan rumah tangganya, sehingga rentan untuk bercerai dikemudian hari. Muri"ah dan Wardan (2020 : 17) menyatakan bahwa terdapat fase yang dinamakan Adolescence (masa remaja) yaitu usia 12-18 tahun, usia remaja adalah usia dimana seseorang sedang mengalami masa pubertas dan pembentukan jati diri yang mudah berubah-ubah seiring berjalannya masa remajanya, dengan demikian sangat berbahaya jika seseorang yang sedang mengalami masa pubertas dan pembentukan jati dirinya harus melangsungkan pernikahan Pada awal pernikahan, terdapat dinamika - dinamika yang terjadi dalam suatu hubungan suami istri, karena memang pada dasarnya menyatukan dua orang yang berbeda secara fisik, latar belakang, pola asuh, pendidikan, pengalaman, sosial, budaya, dan lain-lain bukanlah hal yang mudah. Menurut Iqbal (2018 : 61- 62) dalam kehidupan rumah tangga ada banyak hal yang harus disesuaikan, mulai dari minat, hobi, makanan, kebiasaan, budaya, bahasa, gaya hidup, dan perilaku lainya. Pada dasarnya, tidak ada pasangan yang sempurna karena mereka hanyalah manusia biasa. Kartono (2007) mengutarakan bahwa penyesuaian diri dalam pernikahan merupakan faktor psikologis, yaitu berupa pengalaman, trauma, situasi dan kesulitan belajar, kebiasaan, penentuan diri (self determinant), frustasi, konflik, dan saat-saat kritis. Selain itu, juga terdapat kondisi lingkungan dan alam sekitar, missal keluarga, sekolah, lingkungan kerja, dan teman-teman. Masalah penyesuaian diri mencakup sosialisasi secara sosial dan psikologis.
53 Anggapan yang selama ini memandang bahwa remaja putri yang menikah muda akan kesulitan dalam mengatasi problematika dalam kehidupan rumah tangga dan akan mengalami perceraian dikemudian hari haruslah dihapuskan, karena sejatinya setiap pasangan pasutri yang menikah muda memiliki tingkat penyesuaian diri yang berbeda, problematika yang dialami pasangan suami istri yang menikah muda tetaplah dapat dikendalikan apabila mengetahui cara penanggulanganya serta tidak mudah gengsi untuk meminta tolong terhadap orang lain untuk dapat membantu menyelesaikan permasalahan, sebaliknya orang-orang sekitar juga harus memiliki kesadaran untuk dapat mendengarkan keluhan serta memberikan saran yang positif sehingga setiap problematika yang dimiliki oleh pasangan suami istri muda dapat terselesaikan dan menjalani hidup dengan kebahagiaan, oleh sebab itu penyesuaian diri yang baik dapat menunjang kebahagaiaan dan menekan keinginan bercerai dikemudian hari oleh pasangan suami istri yang menikah muda. B. Pra Penelitian Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti mempersiapkan instrument wawancara yang akan digunakan selama proses penelitian. Peneliti menyusun pedoman wawancara untuk mengungkap gambaran tentang sejauh mana penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda setelah memutuskan untuk menikah muda. Selain itu untuk mengetahui faktor - faktor apa saja yang mempengaruhi penyesuaian diri tersebut. Peneliti juga mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan selama pelaksanaan penelitian seperti alat tulis dan smartphone. Setelah peralatan yang dibutuhkan untuk pelaksanaan penelitian sudah
siap, peneliti kemudian menemui remaja putri yang menikah muda untuk berpartisipasi sebagai subjek penelitian. Sebelum penelitian dilaksanakan peneliti menjalin rapport terlebih dahulu terhadap masing - masing subjek sehingga subjek penelitian dapat terbuka, nyaman dan percaya kepada peneliti, sehingga peneliti memperoleh keterangan atau penjelasan informasi tentang gambaran penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda dan faktor - faktor yang mempengaruhi. Peneliti mulai melakukan wawancara diawali dengan menjelaskan mengenai tata cara selama proses penelitian berlangsung. Sebelumnya peneliti juga akan menjelaskan bahwa selama proses pengambilan data, seluruh data akan direkam menggunakan smartphone yang berfungsi untuk mempermudah dan memperlancar proses wawancara berlangsung. Setelah peneliti menjelaskan mengenai tata cara selama proses penelitian, subjek diminta mengisi lembar pernyataan kesediaan untuk menjadi subjek penelitian. C. Pelaksanaan Penelitian Pengumpulan data pada masing - masing subjek dilakukan melalui wawancara langsung antara interviewer dan interviewee yang dilakukan secara pribadi sehingga dapat mengumpulkan informasi yang dianggap bersifat rahasia menurut interviewee. Penelitian dimulai dari bulan Mei 2021 sampai dengan Agustus 2021. Data penelitian dikumpulkan dengan metode wawancara. Penelitian diawali dengan melakukan wawancara terhadap remaja putri yang menikah muda sebagai subjek penelitian kemudian dilanjutkan kepada informan penelitian sebagai data 54
pendukung yang berasal dari keluarga serta orang terdekat dari remaja putri yang menikah muda. Selama proses wawancara peneliti menggunakan alat bantu dengan menggunakan smartphone sebagai alat perekam yang berfungsi untuk memperlancar dan mempermudah jalanya proses wawancara Pengumpulan data untuk mendapatkan gambaran tentang sejauh mana remaja putri yang menikah muda mampu menyesuaikan diri dengan kehidupan rumah tangganya setelah menikah. Selain itu untuk mengetahui faktor - faktor apa saja yang mempengaruhi penyesuaian diri tersebut, dilakukan dengan metode wawancara langsung yaitu adanya komunikasi secara langsung antara interviewer dan interviewee yang dilakukan secara pribadi sehingga dapat mengumpulkan informasi yang dianggap bersifat rahasia menurut interviewee. Bentuk wawancara yang digunakan ini adalah wawancara semi terstruktur karena peneliti diberi kebebasan sebebas-bebasnya dalam bertanya dan memiliki kebebasan dalam mengatur alur dan setting wawancara. Tidak ada pertanyaan yang sudah disusun sebelumnya, peneliti hanya mengandalkan guideline wawancara sebagai pedoman penggalian data. Pedoman wawancara yang digunakan hanya berupa garis - garis besar permasalahan yang akan ditanyakan, agar wawancara tidak menyimpang dari tujuan penelitian. Wawancara terhadap subjek dilakukan dalam tiga kali pertemuan. Selama melakukan wawancara, peneliti menggunakan alat bantu smartphone yang digunakan untuk merekam tiap jawaban subjek, kertas hvs kosong dan bolpoint yang digunakan untuk mencatat hasil wawancara. Sebelum melakukan penelitian, peneliti terlebih dahulu meminta ijin kepada subjek untuk merekam proses 55
56 wawancara dengan subjek. Pedoman wawancara yang diperisapkan mencakup gambaran sejauh mana remaja putri yang menikah muda mampu menyesuaiakan diri dengan kehidupan rumah tangga barunya. Selain itu untuk mengetahui faktor - faktor apa saja yang mempengaruhi penyesuaian diri tersebut. Pelaksanaan wawancara dilakukan peneliti berjalan lancar meskipun ada hambatan soal waktu pertemuan karena kesibukan masing - masing subjek ataupun informan. Proses pengambilan data menggunakan metode wawancara juga dilakukan dengan informan subjek penelitian. Masing - masing subjek menggunakan dua informan. Adapun jadwal pelaksanaan wawancara dapat dilihat pada tabel di bawah ini : Tabel 1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Subjek Tempat Pert Waktu Tanggal Topik Rumah Makan 1 19.00 - 20.00 14-6-2021 Perkenalan Subjek 1 Rumah Subjek 2 12.00 - 12.35 9-7-2021 Raport dan wawancara Rumah Subjek 3 12.00 - 13.00 19-7-2021 Wawancara Rumah Subjek 1 15.00 - 15.45 15-6-2021 Perkenalan Subjek 2 Rumah Subjek 2 13.00 - 13.45 9-7-2021 Raport dan wawancara Rumah Subjek 3 09.00 - 10.00 18-7-2021 Wawancara Informan 1 Tempat Kerja Raport dan subjek 1 Informan 1 12.00 - 12.45 23-7-2021 wawancara Informan 2 Warung Raport dan subjek 1 Informan 1 00.00 - 01.00 29-7-2021 Wawancara
57 Informan 3 Telephone 1 19.00 - 19.30 26-8-2021 Raport dan subjek 1 Wawancara Informan 1 Rumah 1 09.00 - 10.00 27-7-2021 Raport dan subjek 2 Informan Wawancara Informan 2 Telephone 1 20.00 - 20.30 27-7-2021 Raport dan subjek 2 Wawancara Informan 3 subjek 2 Telephone 1 19.00 - 19.30 27-8-2021 Raport dan Wawancara Tabel 1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian D. Identitas Subjek dan Latar Belakang Subjek 1. Subjek Penelitian I Nama : DF Jenis Kelamin : Perempuan Tempat Lahir : Semarang Tanggal Lahir : 15 Februari 1998 Agama : Islam Pendidikan Terakhir : SMP Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga Subjek adalah seorang perempuan yang berusia 23 tahun, yang saat ini telah menikah dan menjadi ibu rumah tangga, dan pernikahanya telah berjalan 5 tahun, subjek menikah di usia 18 tahun ketika mengandung anak dari pacarnya yang saat ini menjadi suaminya , subjek yang menikah karena hamil diluar nikah, memutuskan melaksanakan pernikahan diusia muda untuk menutupi aib yang dialaminya Pernikahan yang dialaminya lantas tidak membuat perjalanan rumah tangganya menjadi lacncar, banyak problematika yang dialami oleh pasang suami istri muda ini, terlebih banyak hal yang harus dikorbankan oleh pasangan suami
58 istri ini, seperti jenjang pendidikan yang berakhir serta masa muda yang usang karena mengurus seorang anak dan menghidupi anak yang membutuhkan biaya dalam pertumbuhan anak tersebut. 2. Subjek Penelitian II Nama : NA Jenis Kelamin : Perempuan Tempat Lahir : Semarang Tanggal Lahir : 1 April 2003 Agama : Khonghucu Pendidikan Terakhir : SMP Pekerjaan : Pelajar Subjek adalah seorang perempuan yang berusia 18 tahun, diusia yang sangat muda, subjek mengalami penjodohan yang dilakukan oleh orang tuanya akbiat dari hutang budi yang harus dibayar oleh ayahnya kepada teman ayahnya karena telah membantu orang tua subjek mengatasi kebangkrutan yang dialaminya beberapa tahun silam, Subjek telah menikah 1 tahun dan belum dikaruniai anak. Penjodohan yang telah dilakukan menyebabkan hubungan orang tua dengan subjek menjadi sangat renggang, apalagi subjek dengan mertua juga memiliki hubungan yang kurang harmonis dalam lingkup kekeluargaan, banyaknya permasalahan yang dialami subjek setelah penjodohan yang dilakukan namun subjek berusaha untuk mengikuti arah takdir yang ditakdirkan untuknya.
3. Informan Penelitian I Subjek I Nama : EP Jenis Kelamin : Perempuan Tempat Lahir : Semarang Tanggal Lahir : 3 Februari 1998 Agama : Islam Pendidikan Terakhir : SMA Pekerjaan : Karyawan Swasta Hubungan Dengan Subjek : Tetangga Subjek I Informan adalah tetangga subjek I, yang sedari kecil sudah bergaul bersama subjek,informan sangat mengetahui sikap dan tingkah laku subjek ketika diluar rumah dan mendapati peristiwa yang menyebabkan subjek hamil dan memaksakan kehendak untuk menikah. 4. Informan Penelitian II Subjek I Nama : SM Jenis Kelamin : Laki - Laki Tempat Lahir : Pati Tanggal Lahir : 30 January 1974 Agama : Islam Pendidikan Terakhir : S 1 Pekerjaan : Wirausahawan Hubungan Dengan Subjek : Ayah Subjek 1 Informan adalah ayah dari subjek I, informan juga yang memberi ijin subjek untuk melaksanakan pernikahan, hingga saat ini informan masih memberikan ijin terhadap subjek dan suaminya untuk bertempat tinggal di rumahnya, serta ikut membantu merawat anak subjek. 59
5. Informan Penelitian I Subjek II Nama : PS Jenis Kelamin : Perempuan Tempat Lahir : Jakarta Tanggal Lahir : 26 Juni 1972 Agama : Khonghucu Pendidikan Terakhir : S 1 Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga Hubungan Dengan Subjek : Ibu Subjek II Informan adalah ibu kandung subjek 2, informanlah yang paling mengerti penolakan yang ada pada diri subjek tentang penjodohan tersebut, namun sebagai ibu rumah tangga, informan tidak dapat menghentikan hal tersebut dan hanya dapat mensupport subjek sebagai pengantin muda meskipun pada akhirnya hubungan informan dan subjek kurang baik tapi sejatinya ibu kandung subjek 2 sangat mencintai anaknya dan tidak menginginkan penjodohan terjadi. 6. Informan Penelitian II Subjek II Nama : KT Jenis Kelamin : Perempuan Tempat Lahir : Semarang Tanggal Lahir : 25 January 2003 Agama : Khonghucu Pendidikan Terakhir : SMP Pekerjaan : Pelajar Hubungan Dengan Subjek : Teman Sekolah Subjek II Informan adalah teman sekolah subjek 2 sedari sekolah dasar, informanlah 60
61 yang menjadi tempat curhat dan tempat bersandar subjek 2 dari problematika yang dialaminya, hingga saat ini hubungan informan dengan subjek sangat dekat bahkan hamper setiap hari berkomunikasi lewat videocall maupun melalui telfon. 7. Informan Penelitian III Subjek I Nama : LL Jenis Kelamin : Perempuan Tempat Lahir : Semarang Tanggal Lahir : 4 Maret 2000 Agama : Islam Pendidikan Terakhir : SMA Pekerjaan : Pelajar Hubungan Dengan Subjek : Teman Subjek I Informan adalah teman sekolah subjek 1 yang juga mengetahui keadaan subjek 1 ketika menikah muda, mesikpun saat ini informan kurang dekat dengan subjek 1, namun informan mengetahui apa yang terjadi Ketika subjek memutuskan untuk menikah muda. 8. Informan Penelitian III Subjek II Nama : VS Jenis Kelamin : Perempuan Tempat Lahir : Semarang Tanggal Lahir : 1 Agustus 2003 Agama : Khonghucu Pendidikan Terakhir : SMP Pekerjaan : Pelajar Hubungan Dengan Subjek : Teman Sekolah Subjek II
Informan adalah teman sekolah subjek 2 yang menjadi salah satu teman dekat dari subjek, informan sangat mengetahui kejadian yang menimpa subjek 1 ketika dirinya harus keluar dari sekolah dan menikah. E. Hasil Temuan Penelitian 1. Hasil Temuan Berdasarkan Hasil Wawancara Pertemuan yang intensif dengan subjek penelitian diharapkan dapat menjawab setiap pertanyaan penelitian mengenai penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda. Temuan tersebut diperoleh dari hasil kategorisasi tema terhadap hasil penelitian dengan menggunakan metode wawancara terhadap dua remaja putri yang menikah muda dan dua orang informan dari setiap subjek. Pada penelitian ini menggunakan singkatan antara lain : KB yaitu kode berkas yang merupakan identitas dari hasil pelaksanaan penelitian, S yaitu subjek penelitian yang merupakan remaja putri yang menikah muda, P yaitu pertemuan yang terjadi antara peneliti dengan subjek penelitian ketika proses wawancara, B yaitu nomor pada baris yang termuat di dalam verbatim. singkatan tersebut berarti bahwa data yang terdapat pada tabel hasil penemuan penelitian dapat dilihat pada kode berkas 62
63 1. Bagaimana pandangan subjek setelah menikah ? Tabel 2 Pandangan Setelah Menikah Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek memiliki prespesi yang akurat a. (KB/S1/P1/B.150-152) terhadap realita subjek menyimpulkan bahwa menikah memiliki anak dan merawatnya. S2 a. Subjek tidak memiliki prespesi yang akurat a. (KB/S2/P1/B.87-91) terhadap realita sehingga kurang mengetahui tentang pandangan dirinya setelah menikah. Tabel 2 Pandangan Setelah Menikah Temuan pada tabel 2 menunjukan bahwa subjek I memiliki pandangan yang akurat terhadap realita kehidupan setelah pernikahan sedangkan pada subjek II cenderung kurang mengetahui realita kehidupan setelah pernikahan yang dijalaninya. 2. Bagaimana prespesi subjek sebagai pengantin muda ? Tabel 3 Presepsi Sebagai Pengantin Muda Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek memiliki presepsi yang akurat a. (KB/S1/P2/B.34-42) terhadap keadaanya yang menikah muda, mengerti bahwa menikah muda akan selalu dicap married by accident. S2 a. Subjek menyatakan bahwa pernikahan a. (KB/S2/P2/B.38-47) membuatnya terkengkang dan tidak leluasa, serta merasa malu bersama suaminya
64 ketika di suatu tempat umum. Tabel 3 Presepsi Sebagai Pengantin Muda Temuan pada tabel 3 menunjukan bahwa subjek I mengetahui tentang prespesi sebagai pengantin muda serta keadaanya berbeda dengan subjek I, subjek II lebih menyatakan bahwa kehidupannya setelah pernikahan membuatnya terkekang dan tidak leluasa bahkan malu ketika bersama suaminya di tempat umum. 3. Bagaimana pandangan teman - teman memandang subjek sebagai pengantin muda ? Tabel 4 Pandangan Teman - Teman Terhadap Subjek Yang Telah Menikah Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek menyatakan bahwa dipandang a. (KB/S1/P3/B.50- 59) sebagai orang yang madesu atau masa depan suram hal ini menunjukan prespsi yang akurat terhadap realita kehidupanya. S2 a. Subjek memiliki pandangan akurat terhadap a. (KB/S2/P3/B.36-44) prespesi teman-temannya yang menyatakan bahwa subjek beurntung namun terdapat juga yang menyatakan bahwa subjek seseorang yang sial. Tabel 4 Pandangan teman - teman terhadap subjek yang telah menikah Temuan pada table 4 menunjukan bahwa subjek I terpandang sebagai seseorang yang madesu karena menikah muda sedangkan pada subjek II terdapat
65 penyataan bahwa subjek II adalah orang yang beruntung karena menikah muda dan ada pula yang menyatakan bahwa subjek II menerima kesialan dalam hidupnya. 4. Apakah subjek mengalami tekanan atau stress dan kecemasan ketika akan menikah ? Tabel 5 Tekanan Atau Stress Dan Kecemasan Yang Dialami Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek mengalami tekanan stress dan a. (KB/S1/P1/B.159-170) kecemasan akibat hilangnya masa depan atau keinginan di masa yang akan datang karena harus merawat anaknya dan suaminya. S2 a. Subjek mengalami tekanan atau stress dan a. (KB/S2/P1/B.94-104) kecemasan akibat penjodohan yang dilakukan secara tiba-tiba oleh orang tuanya. Tabel 5 Tekanan atau stress dan kecemasan yang dialami Temuan pada table 5 menunjukan bahwa subjek I dan II mengalami tekanan stress dan kecemasan yang dialaminya ketika mengetahui bahwa dirinya akan menikah diusia muda, subjek I mengalami stress karena masa depannya hilang karena tuntutan merawat anak sedangkan subjek II mengalami depresi karena penjodohan yang tidak bisa terbantahkan.
66 5. Bagaimana subjek mengatasi tekanan dan kecemasan yang diterimanya ? Tabel 6 Kemampuan Mengatasi Tekanan Dan Kecemasan Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek dapat mengatasi stress tekanan dan a. (KB/S1/P2/B.48-63) kecemasanya dengan menutup telinga dan hati agar mendapatkan hidup yang tentram. S2 a. Subjek menyatakan tidak dapat mengatasi a. (KB/S2/P2/B.59-66) stress dan kecemasan, namun berjalanya waktu subjek mulai terbiasa dan tidak mengalami tekanan, stress, dan kecemasan dalam dirinya. Tabel 6 Kemampuan mengatasi tekanan dan kecemasan Temuan pada tabel 6 menunjukan bahwa kedua subjek dapat mengatasi tekanan, stress, dan kecemasan yang dialaminya namun pada subjek II membutuhkan waktu lebih lama untuk dapat mengatasi tingkat stress yang dialaminya, berbeda dengan subjek I yang sejak awal pernikahanya sudah membiasakan untuk berupaya menghilangkan stess yang dialaminya. 6. Apakah subjek memiliki ketakutan akan perceraian yang bisa terjadi setelah menikah ? Tabel 7 Ketakutan Akan Perceraian Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek memiliki kecemasaan atas a. (KB/S1/P3/B.73-84) perceraian yang mungkin saja bisa terjadi, bahkan rela untuk selalu mengalah agar tidak terjadi pertengkaran antara dirinya
67 dan suaminya. S2 a. Subjek memiliki kecemasan tentang a. (KB/S2/P3/B.57-63) perceraian yang sewaktu-waktu bisa terjadi. Tabel 7 Ketakutan akan perceraian Temuan pada table 7 menunjukan bahwa kedua subjek memiliki ketakutan akan perceraian yang bisa saja terjadi sewaktu-waktu, subjek I rela untuk selalu mengalah ketika terdapat perbedaan pendapat antara dirinya dengan suaminya untuk menghindari pertengkaran. 7. Bagaimana subjek menilai pernikahan yang dialaminya ? Tabel 8 Menilai Pernikahan Yang Terjadi Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek tidak memiliki gambaran positif a. (KB/S1/P1/B.177-179) tentang pernikahanya dan menilai bahwa pernikahanya adalah sebuah kecelakan. S2 a. Subjek menyatakan tidak memiliki a. (KB/S2/P1/B.107) gambaran diri yang positif dari pernikahanya Tabel 8 Menilai pernikahan yang terjadi Temuan pada table 8 menunjukan bahwa kedua subjek menyatakan bahwa pernikahan yang terjadi bukanlah suatu hal yang baik ataupun positif, subjek I merasa bahwa pernikahanya adalah sebuah kecelakaan dan subjek II menyatakan tidak ada satupun hal positif dari pernikahan yang dialaminya. 8. Bagaimana gambaran diri dan kelebihan kekurangan subjek ?
68 Tabel 9 Kelebihan Dan Kekurangan Subjek Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek tidak memiliki gambaran diri yang a. (KB/S1/P2/B.70-72) positif dalam dirinya dan menyatakan bahwa dirinya dipenuhi dengan kekurangan. S2 a. Subjek mengetahui gambaran dirinya baik a. (KB/S2/P2/B.73-76) positif maupun negatif. Tabel 9 Kelebihan dan kekurangan subjek Temuan pada tabel 9 menunjukan bahwa subjek I tidak mengetahui kelebihan dan kekurangan pada dirinya, berbeda dengan subjek I, subjek II mengetahui gambaran positif maupun negatif pada dirinya. 9. Apakah subjek merupakan seseorang yang memiliki sifat positif thinking ? Tabel 10 Poistif Thinking Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek mengakui dirinya seseorang yang a. (KB/S1/P3/B.87-91) mudah negatif thinking. S2 a. Subjek meyakini bahwa dirinya seseorang a. (KB/S2/P3/B.67-70) yang memiliki negatif thinking yang tinggi, sehingga kurang dalam gambaran diri yang positif. Tabel 10 Poistif thinking Temuan pada tabel 10 menunjukan bahwa subjek I dan subjek II tidak memiliki sifat positif thinking dan cenderung selalu negativf thinking dalam
69 kehidupanya, kedua subjek sama-sama memiliki sifat negatif thinking yang tinggi dalam kehidupanya. 10. Apakah subjek seorang yang ekspresif ? Tabel 11 Ekspresif Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek memiliki kemampuan dalam a. (KB/S1/P1/B.185-193) mengekspresikan perasanya subjek merupakan seorang yang ekspresif, dibuktikan dengan selalu berkespresi sesuai keadaan hatinya. S2 a. Subjek tidak memiliki kemampuan dalam a. (KB/S2/P1/B.114-117) mengekspresikan perasaanya dan cenderung lebih menyukai untuk diam. Tabel 11 Ekspresif Temuan pada tabel 11 menunjukan bahwa subjek I memiliki kemampuan dalam mengekspresifkan dirinya sedangkan pada subjek II cenderung lebih menyukai untuk diam dan tidak memiliki kemampuan untuk bereskpresif. 11. Apakah subjek dapat memperlihatkan perasaanya dihadapan orang lain ? Tabel 12 Kemampuan Untuk Berekspresif Dihadapan Orang Lain Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek menyatakan bahwa memiliki a. (KB/S1/P2/B.83-86) kemampuan berekspresi yang baik. S2 a. Subjek menyatakan bahwa dirinya memang a. (KB/S2/P2/B.80-83) tidak dapat memperlihatkan perasaanya dan seseorang yang kurang dalam berekspresif.
70 Tabel 12 Kemampuan untuk berekspresif dihadapan orang lain Temuan pada tabel 12 menunjukan bahwa subjek I memiliki kemampuan untuk berekspresif dihadapan orang lain, sedangkan pada subjek II kesulitan dalam memperlihatkan perasaanya dihadapan orang lain. 12. Bagaimana subjek mengendalikan emosi yang timbul dalam rumah tangganya ? Tabel 13 Pengendalian Emosi Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek memiliki kemampuan ekspresif a. (KB/S1/P3/B.96-106) yang sangat baik, dapat mengendalikan emosi yang timbul dan selalu mengalah terhadap suaminya agar tidak berdebat dan bertengkar. S2 a. Subjek menyatakan kembali bahwa dirinya a. (KB/S2/P3/B.74-78) bukanlah seorang yang ekspresif dan cenderung cuek. Tabel 13 Pengendalian emosi Temuan pada tabel 13 menunjukan bahwa subjek I memiliki kemampuan dalam mengendalikan emosi yang timbul dan selalu mengalah, sedangkan pada subjek II bukanlah seorang yang memperlihatkan keadaan emosional karena memiliki sikap cuek yang tinggi. 13. Apakah selama ini subjek menjalin komunikasi dengan suami secara terbuka ?
71 Tabel 14 Komunikasi Antara Subjek Dengan Suami Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek memiliki hubungan interpersonal a. (KB/S1/P1/B.203-208) yang baik dibuktikan dengan dapat berkomunikasi yang sangat baik dengan suaminya dan merasa dirinya terjaga oleh kehadiran suaminya. S2 a. Subjek memiliki hubungan interpersonal b. (KB/S2/P1/B.125-130) yang cenderung tertutup terhadap suaminya. Tabel 14 Komunikasi antara subjek dengan suami Temuan pada tabel 14 menunjukan bahwa komunikasi yang terjalin antara subjek I dengan suami berjalan dengan sangat baik, memiliki hubungan interpersonal yang intens dan merasa terjaga oleh kehadiran suaminya, sedangkan pada subjek II memiliki hubungan interpersonal yang cenderung tertutup terhadap suaminya. 14. Apakah selama ini subjek menjalin komunikasi dengan mertua secara terbuka ? Tabel 15 Komunikasi Antara Subjek Dengan Mertua Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek memiliki hubungan interpersonal a. (KB/S1/P2/B.88-97) dengan mertuanya secara baik, meskipun pada awalnya mertua selalu memandang sinis terhadap subjek, namun keberadaan anak subjek merubah cara komunikasi
72 subjek dengan mertua. S2 a. Subjek memiliki hubunga interpersonal a. (KB/S2/P2/B.90-94) dengan mertuanya secara tertutup. Tabel 15 Komunikasi antara subjek dengan mertua Temuan pada tabel 15 menunjukan bahwa hubungan antara subjek I dengan mertuanya berjalan cukup baik meskipun pada awalnya terdapat kendala serius yang dapat teratasi oleh kehadiran anak subjek, sedangkan pada subjek II, hubungan interpersonal dengan orang tua suaminya berjalan secara tertutup. 15. Apakah suami menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua subjek ? Tabel 16 Komunikasi Antara Suami Dengan Orang Tua Subjek Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek dan suami memiliki hubungan a. (KB/S1/P3/B.114-116) interpersonal dengan orang tuanya secara baik. S2 a. Subjek menyatakan bahwa hubungan a. (KB/S2/P3/B.81-84) suaminya dengan orang tuanya berjalan dengan baik. Tabel 16 Komunikasi antara suami dengan orang tua subjek Temuan pada tabel 16 menunjukan bahwa suami kedua subjek memiliki hubungan interpersonal yang baik melalui komunikasi yang terjalin secara baik antara masing-masing suami subjek dengan kedua orang tua subjek. 16. Apakah subjek menikah karena orang tua ?
73 Tabel 17 Menikah Karena Orang Tua Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek memiliki hubungan orangtua-anak a. (KB/S1/P1/B.224-232) yang sangat baik sehingga dapat berdiskusi dengan baik tentang pernikahanya dan memang sedari menikah bukan karena orang tua, menikah karena konsukuensi atas perbuatan subjek dengan suaminya yang melakukan having sex diluar nikah. S2 a. Subjek memastikan bahwa pernikahanya a. (KB/S2.P1/B.134-136) karena tuntutan orang tuanya dan menimbulkan hubungan orangtua-anak yang otoriter. Tabel 17 Menikah karena orang tua Temuan pada tabel 17 menunjukan bahwa hubungan orangtua-anak yang terjalin pada subjek I memiliki hubungan yang sangat baik dan tercipta diskusi yang dapat memperoleh jalan keluar pada problematika yang terjadi, sedangkan pada subjek II memiliki hubungan orangtua-anak yang otoriter karena keinginan orang tua harus terpenuhi oleh subjek II sebagai anak dari orang tua yang otortier tersebut.
74 17. Apakah subjek diberikan kebebasan oleh orang tuanya dalam kehidupanya ? Tabel 18 Kebebasan Subjek Dalam Kehidupanya Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek menyatakan bahwa hubungan orang a. (KB/S1/P2/B.105-116) tua dan anak , memberikan kebebasan terhadap anaknya dalam kehidupanya, meskipun pada akhirnya menyesali keputusanya karena memberi kebebasan terhadap anaknya. b. Subjek saat ini selalu dingatkan tentang b. (KB/S1/P3/B.120-124) menjaga anak, sehingga subjek tidak leluasa seperti dahulu dan juga memang kesadaran subjek terhadap anaknya. S2 a. Subjek memiliki hubungan orang-tua anak a. (KB/S2/P2/B.104-108) yang cenderung tidak diberikan kebebasan oleh orang tuanya dalam kehidupanya. Tabel 18 Kebebasan subjek dalam kehidupanya Temuan pada tabel 18 menunjukan bahwa subjek I memiliki kebebasan yang sangat bebas dalam kehidupanya, hingga akhirnya orang tua dari subjek I menyesali telah memberi kebebasan yang terlalu bebas terhadap anaknya yaitu subjek I, sedangkan pada subjek II tidak diberi kebebasan apapun termasuk kehidupan serta kebebasan berpendapat oleh orang tuanya. 18. Apakah subjek diberikan kesempatan untuk berpendapat tentang pernikahanya ?
75 Tabel 19 Kebebasan Berpendapat Terhadap Pernikahan Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek diberikan kesempatan untuk a. (KB/S1/P1/B.246-254) mengungkapkan pendapatnya tentang keadaanya terhadap orang tuanya sehingga terciptalah iklilm intelektual meskipun mendapatkan amarah dari orang tuanya. S2 a. Subjek tidak berani untuk beropini ataupun a. (KB/S2/P1/B.141-143) membantah keputusan orang tuanya oleh sebab itu terciptalah hubungan intelektual yang tidak baik dalam keluarga subjek. Tabel 19 Kebebasan berpendapat terhadap pernikahan Temuan pada tabel 19 menunjukan bahwa subjek hubungan iklim intelektual keluarga yang terjalin pada subjek 1 sangat baik sehingga terjalin komunikasi antara orang tua dan anak serta pola pikir yang dapat tersalurkan oleh subjek I dan orang tuanya, sedangkan pada subjek II tidak diberikan kesempatan ataupun membantah keputusan yang telah diputuskan sepihak oleh orang tuanya. 19. Apakah subjek dapat memecahkan permasalahanya sendiri ?
76 Tabel 20 Pemecahan Masalah Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek menyatakan bahwa pada akhirnya a. (KB/S1/P2/B.122-125) membutuhkan orang tua untuk menyelesaikan permasalahanya. b. Subjek menyatakan bahwa jika terjadi b. (KB/S1/P3/B.137-141) sesuatu terhadap anaknya, ibu dari subjek sennatiasa selalu membantunya. S2 a. Subjek menyatakan bahwa hubungan iklim a. (KB/S2/P2/B.111-115) intelektual keluarganya menuntut anak untuk diam dan mendengarkan. Tabel 20 Pemecahan masalah Temuan pada tabel 20 menunjukan bahwa subjek I tetap membutuhkan orang tua untuk membantunya menyelesaikan suatu permasalahan yang dialaminya sedangkan pada subjek II hubungan iklim intelektual menuntun subjek II untuk selalu mendengarkan dan diam sehingga subjek II selalu merasa bahwa dirinya diatur bahkan dalam penyelesaian masalah. 20. Apakah subjek mendapatkan kasih sayang dari orang tuanya ? Tabel 21 Kasih Sayang Orang Tua Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek tidak mendapatkan kasih sayang a. (KB/S1/P1/B.259-268) semestinya dari orang tuanya, karena kesibukan orang tuanya berdagang, sehingga subjek mendapatkan kebebasan dalam hidupnya sehingga subjek tidak memiliki hubungan emosional dalam
77 keluarganya. S2 a. Subek mendapatkan kasih sayang yang a. (KB/S2/P1/B.149-163) sangat baik dari kedua orang tuanya, hal tersebut menyebabkanya hubungan emosional keluarga yang erat dan menjadikan subjek enggan untuk menolak apa yang diinginkan kedua orang tuanya. Tabel 21 Kasih sayang orang tua Temuan pada tabel 21 menunjukan bahwa subjek I tidak mendapatkan kasih sayang dari orang tuanya, kesibukan orang tuanya menyebabkan kurangnya kasih sayang yang diterima oleh subjek I sedangkan subjek II mendapatkan kasih sayang yang berlimpah dari orang tuanya sehingga keadaanya saat ini yang menyebabkan subjek II selalu menuruti apa yang diinginkan oleh orang tuanya. 21. Apakah orang tua adalah hal terpenting bagi subjek ? Tabel 22 Peran Orang Tua Bagi Subjek Subjek Analisis Keterangan S1 a. Subjek memiliki iklim emosional keluarga a. (KB/S1/P2/B.129-135) yang sangat baik, dan menyatakan bahwa orang tua adalah hal yang terpenting dan bersedia untuk merawatnya. b. Subjek memiliki hubungan emosional keluarga yang sangat baik, dibuktikan b. (KB/S1/P3/B.145-151) dengan masih diterimanya subjek dan suaminya berada dirumah orang tuanya bahkan ikut merawat anak subjek.
78 S2 a. Subjek memiliki iklim emosional keluarga a. (KB/S2/P2/B.121-123) yang tidak baik, dan ragu-ragu mengenai bahwa orang tuanya adalah hal terpenting bagi subjek. Tabel 22 Peran orang tua bagi subjek Temuan pada tabel 22 menunjukan bahwa orang tua subjek I memiliki peran yang sangat penting bagi subjek I, diberikanya tempat tinggal dan senantiasa merawat anak subjek I menyebabkan subjek I sangat memerlukan keberadaan orang tuanya, sedangkan subjek II tidak mengetahui peran orang tuanya bagi kehidupanya dan menganggap bahwa orang tuanya bukanlah hal yang terpenting baginya. 2. Hasil Temuan Berdasarkan Hasil Wawancara Informan Pada penelitian ini hasil temuan diperoleh dari wawancara yang dilakukan dengan informan penelitian, menggunakan singkatan antara lain KB : Kode Berkas yang merupakan identitas dari hasil pelaksanaan penelitian, S yaitu subjek penelitian, I yaitu informan penelitian yang berasal dari keluarga dan orang terdekat subjek penelitian selama proses penyesuaian diri, P yaitu pertemuan yang terjadi antara peneliti dan subjek penelitian, B yaitu nomor pada baris yang termuat di dalam verbatim. Singkatan tersebut di atas berarti data yang terdapat pada tabel hasil penelitian dapat dilihat pada kode berkas. Temuan - temuan yang muncul pada proses wawancara terhadap informan dapat menjadi data pendukung. Masing - masing subjek menggunakan dua orang informan. Ada beberapa temuan baru yang muncul pada proses wawancara dengan informan mengenai faktor - faktor yang mempengaruhi penyesuaian diri
79 pada subjek, secara lebih rinci dapat dilihat pada tabel dan penjelasan di bawah ini. 1. Bagaimana pandangan subjek setelah menikah ? Tabel 23 Pandangan Setelah Menikah Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan menyatakan bahwa prespesi a. (KB/I1/S1/P1/B.36-38) subjek ketika menikah hanya mengikuti alur dari yang diatas. b. Informan menyatakan bahwa b. (KB/I3/S1/P1/B.10-14) subjekmemang mengetahui gambaran pasti tentang pernikahan S2 a. Informan membenarkan bahwa subjek tidak a. (KB/I1/S2/P1/B.39-49) mengetahui secara akurat dan realita pernikahan. b. Informan menyatakan bahwa sejatinya b. (KB/I3/S2/P1/B.12-14) subjek kurang mengetahui arti pernikahan Tabel 23 Pandangan setelah menikah Temuan pada table 23 menunjukan kembali bahwa subjek 1 memiliki pandangan setelah menikah hanya mengikuti alur kehidupan yang dijalaninya dan pada subjek II tidak mengetahui secara akurat dan realita terhadap pernikahanya.
80 2. Bagaimana prespesi subjek sebagai pengantin muda ? Tabel 24 Presepsi Sebagai Pengantin Muda Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan membenarkan bahwa subjek a. (KB/I2/S1/P1/B.42-48) menikah dengan perasaan malu yang menyelimuti dirinya. S2 a. Informan menyatakan bahwa subjek sering a. (KB/I2/S2/P1/B.23-25) mengumpat ke temanya sebagai tanda kemarahanya terhadap keadaanya. Tabel 24 Presepsi sebagai pengantin muda Temuan pada tabel 24 menunjukan bahwa subjek I menikah dengan perasaan malu yang ada dalam diri subjek I sedangkan subjek II sering sekali tidak menerima keadaanya dan sering melampiaskan keadaan yang diterimanya kepada orang lain sebagai bentuk kekecewaan akan kehidupan yang dialami subjek II.
81 3. Bagaimana pandangan teman - teman memandang subjek sebagai pengantin muda ? Tabel 25 Pandangan Teman - Teman Terhadap Subjek Yang Telah Menikah Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan menyatakan bahwa memang a. (KB/I2/S1/P1/B.52-57) banyak orang yang mencemooh keluarga subjek. S2 a. Informan memberikan tanggapan serupa a. (KB/I2/S2/P1/B.29-31) dengan subjek terhadap prepsi pernikahan muda yang dialami subjek. Tabel 25 Pandangan teman - teman terhadap subjek yang telah menikah Temuan pada table 25 menunjukan bahwa subjek I menerima banyak cemoohan dari orang lain dan informan subjek II memberikan tanggapan yang serupa seperti dengan apa yang subjek pikirkan tentang pandangan teman- temanya terhadap pernikahanya. 4. Apakah subjek mengalami tekanan atau stress dan kecemasan ketika akan menikah ? Tabel 26 Tekanan Atau Stress Dan Kecemasan Yang Dialami Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan membenarkan bahwa subjek a. (KB/I1/S1/P1/B.41-56) memiliki tingkat kecemasan dan stress yang tinggi ketika mengetahui dirinya sedang mengandung janin.
82 S2 a. Informan menyatakan bahwa berusaha a. (KB/I1/S2/P1/B.56-64) mengurangi rasa stress dan kecemasan yang diterima subjek walaupun tidak dapat menghilangkan perasaan tekanan stress dan kecemasan yang berlebih pada subjek. Tabel 26 Tekanan atau stress dan kecemasan yang dialami Temuan pada tabel 26 menyatakan bahwa subjek I memang mengalami tingkat kecemasan serta stress yang tinggi ketika mengetahui bahwa dirinya hamil dan subjek II mengalami hal yang serupa ketika mengetahui dirinya dijodohkan oleh orang tuanya diusianya yang baru menginjak 17 tahun, walaupun banyak orang yang membantunya untuk meredakan tingkat stress yang dialami subjek II namun subjek II tetap mengalami tingkat depresi yang tinggi. 5. Bagaimana subjek mengatasi tekanan dan kecemasan yang diterimanya ? Tabel 27 Kemampuan Mengatasi Tekanan Dan Kecemasan Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan menyatakan bahwa subjek dapat a. (KB/I2/S1/P1/B.70-76) menghilangkan stress dan depresi setelah diberi ijin untuk menikah oleh kedua orang tuanya. b. Informanmenyatakan bahwa subjek b. (KB/I3/S1/P1/B.17-20) kesulitan dalam mengatasi tekanan dalam situasi tertentu S2 a. Inforaman menyatakan subjek tidak a. (KB/I2/S2/P1/B.36-39) terkendali akibat depresi yang dialaminya. b. Informan menyatakan subjekkesulitan b. (KB/I3/S2/P1/B.21-23) dalam mengatasi tekanan yang dialaminya Tabel 27 Kemampuan mengatasi tekanan dan kecemasan
83 Temuan pada tabel 27 menunjukan bahwa subjek I dapat mengatasi tekanan dan kecemasanya setelah diberi ijin untuk menikah dengan pacarnya yang telah menghamilinya sedangkan pada subjek II tidak dapat mengendalikan depresi yang dialaminya. 6. Apakah subjek memiliki ketakutan akan perceraian yang bisa terjadi setelah menikah ? Tabel 28 Ketakutan Akan Perceraian Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan memberi jalan agar kecemasan a. (KB/I2/S1/P1/B.80-85) subjek yang timbul dapat teratasi dengan bertempat tinggal bersama informan. S2 a. Informan menyatakan depresi yang dialami a. (KB/I2/S2/P1/B.42-44) oleh subjek salah satunya disebabkan oleh ketakutan perceraian yang mungkin terjadi. Tabel 28 Ketakutan akan perceraian Temuan pada tabel 28 menunjukan bahwa subjek I dan II memiliki ketakutan akan perceraian yang bisa saja terjadi dikemudian hari, Informan subjek I memberi jalan supaya hal tersebut tidak terjadi pada subjek I dengan memberikan tempat tinggal bersama informan sehingga, informan dapat mengontrol subjek I dan suami subjek I.
84 7. Bagaimana subjek menilai pernikahan yang dialaminya ? Tabel 29 Menilai Pernikahan Yang Terjadi Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan membenarkan bahwa subjek a. (KB/I1/S1/P1/B.67-70) terpaksa menikah karena hamil b. Informan membenarkan bahwa subjek malu b. (KB/I3/S1/P1/B.24-25) ketika menikah dengan keadaan hamil S2 a. Informan menyatakan bahwa pernikahan a. (KB/I1/S2/P1/B.73-76) subjek merupakan suatu hal yang positif bagi keluarga namun terdapat pula sisi negatif yang berupa penyesalan. b. Informanmenyatakan bahwa subjek b. (KB/I3/S2/P1/B.27-29) menganggap pernikahanya adalah suatu kesialan Tabel 29 Menilai pernikahan yang terjadi Temuan pada tabel 29 menunjukan bahwa informan subjek I menilai pernikahan yang terjadi akibat perbuatan hamil diluar nikah dan informan subjek II menilai bahwa pernikahanya memiliki hal yang positif bagi keluarga subjek II.
85 8. Bagaimana gambaran diri dan kelebihan kekurangan subjek ? Tabel 30 Kelebihan Dan Kekurangan Subjek Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan membenarkan bahwa subjek tidak a. (KB/I2/S1/P1/B.89-91) pernah memperlihatkan gambaran diri yang positif. S2 a. Informan membenarkan bahwa subjek a. (KB/I2/S2/P1/B.50-53) adalah seseorang yang mudah negatif thinking. Tabel 30 Kelebihan dan kekurangan subjek Temuan pada tabel 30 menunjukan bahwa subjek I tidak pernah menunjukan bahwa memiliki gambaran diri yang positif dan pada subjek II selalu merasa bahwa dirinya mengalami hal yang negatif sehingga tidak mengetahui gambaran diri yang positif bagi dirinya. 11. Apakah subjek merupakan seseorang yang memiliki sifat positif thinking ? Tabel 31 Positif Thinking Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan mengiyakan bahwa subjek a. (KB/I2/S1/P1/B.86-98) seseorang yang mudah negatif thinking. S2 a. Informan menyatakan kembali bahwa a. (KB/I2/S2/P1/B.55-59) subjek memiliki sifat negatif thingking yang tinggi. Tabel 31 Positif thinking
86 Temuan pada tabel 31 menunjukan bahwa informan subjek I dan informan subjek II menyatakan bahwa subjek I dan II memiliki sifat negatif thinking yang sangat tinggi. 12. Apakah subjek seorang yang ekspresif ? Tabel 32 Ekspresif Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan menyatakan bahwa subjek a. (KB/I1/S1/P1/B.74-76) memang seseorang yang ekspresif b. Informan menyatakan bahwa subjek b. (KB/I3/S1/P1/B.32-34) memang seorang yang ceplasceplos sehingga terliah ekspresif S2 a. Informan membenarkan bahwa subjek a. (KB/I1/S2/P1/B.85-88) seseorang yang pendiam dan tidak ekspresif. b. Informan membenarkan bahwa subjek b. (KB/I3/S2/P1/B.36-38) bukanalahorang yang ekspresif Tabel 32 Ekspresif Temuan pada tabel 32 menunjukan bahwa informan subjek I membenarkan bahwa subjek I adalah seseorang dengan jiwa yang ekspresif dan informan subjek II juga menyatakan bahwa subjek II merupakan seseorang yang pendiman dan cuek. 13. Apakah subjek dapat memperlihatkan perasaanya dihadapan orang lain ?
87 Tabel 33 Kemampuan Untuk Berekspresif Dihadapan Orang Lain Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan menyatakan bahwa subjek a. (KB/I2/S1/P1/B.104- seseorang yang mudah ditebak melalui 107) ekspresif yang di perlihatkanya. S2 a. Informan menyatakan bahwa subjek a. (KB/I2/S2/P1/B.62-64) memang seseorang dengan sikap yang dingin atau cuek. Tabel 33 Kemampuan untuk berekspresif dihadapan orang lain Temuan pada tabel 33 menunjukan bahwa subjek I adalah seseorang yang mudah ditebak keadaan hatinya dengan melihat ekspresif yang dikeluarkanya berbeda dengan subjek I, subjek II adalah seseorang yang tidak mudah memperlihatkan perasaanya dihadapan orang lain dan memilih untuk cuek terhadap orang lain. 14. Bagaimana subjek mengendalikan emosi yang timbul dalam rumah tangganya ? Tabel 34 Pengendalian Emosi Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan membenarkan bahwa subjek a. (KB/I2/S1/P1/B.112- jarang bertengkar dengan suaminya. 114) S2 a. Informan menyatakan subjek tidak pernah a. (KB/I2/S2/P1/B.67-72) merasa emosi terhadap suaminya. Tabel 34 Pengendalian emosi
88 Temuan pada tabel 34 menunjukan bahwa subjek I dapat mengendalikan emosinya dan tidak pernah bertengkar dengan suaminya sedangkan subjek II tidak pernah merasa emosi terhadap suaminya sehingga kedua subjek memiliki pengendalian emosi yang cukup baik. 15. Apakah selama ini subjek menjalin komunikasi dengan suami secara terbuka ? Tabel 35 Komunikasi Antara Subjek Dengan Suami Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan menyatakan bahwa hubungan a. (KB/I1/S1/P1/B.79-81) komunikasi subjek dengan suami subjek tidak mengalami permasalahan. S2 a. Informan menyatakan bahwa hubungan a. (KB/I1/S2/P1/B.91-96) antara subjek dan suaminya terjalin dengan komunikasi yang cenderung tertutup. Tabel 35 Komunikasi antara subjek dengan suami Temuan pada tabel 35 menunjukan bahwa komunikasi antara subjek I dengan suami tidak mengalami permasalahan sedangkan subjek II menjalin komunikasi dengan suaminya secara tertutup. 16. Apakah selama ini subjek menjalin komunikasi dengan mertua secara terbuka ?
89 Tabel 36 Komunikasi Antara Subjek Dengan Mertua Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan membenarkan bahwa hubungan a. (KB/I2/S1/P1/B.117- anaknya dengan mertuanya baik-baik saja 119) dan sering menginap dirumah mertuanya. S2 a. Informan menyatakan bahwa subjek tidak a. (KB/I2/S2/P1/B.75-76) pernah berkomunikasi dengan mertuanya. Tabel 36 Komunikasi antara subjek dengan mertua Temuan pada tabel 36 menunjukan bahwa subjek I menjalin hubungan interpersonal dengan mertuanya secara baik dan bahkan sering menginap dirumah mertuanya, sedangkan subjek II menyatakan bahwa subjek II tidak pernah berkomunikasi dengan mertuanya. 17. Apakah suami menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua subjek ? Tabel 37 Komunikasi Antara Suami Dengan Orang Tua Subjek Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan menyatakan memiliki hubungan a. (KB/I2/S1/P1/B.123- yang lebih intens dengan anaknya saat ini. 125) b. Informan menyatkaan bahwa subjek tidak b. (KB/I3/S1/P1/B.37-39) memiliki permasalahan dengan keluarganya S2 a. Informan membenarkan bahwa hubungan a. (KB/I2/S2/P1/B.80-82) suami dengan orang tua subjek baik-baik saja. b. Informan membenarkan bahwa subjek b. (KB/I3/S2/P1/B.41-43) memiliki hubungan interpersonal yang kurang baik Tabel 37 Komunikasi antara suami dengan orang tua subjek
90 Temuan pada tabel 37 menunjukan bahwa subjek I dan II memiliki suami yang berkomunikasi dengan orang tua subjek I dan II secara baik dan tidak mengalami masalah dalam kekeluargaan. 18. Apakah subjek menikah karena orang tua ? Tabel 38 Menikah Karena Orang Tua Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan membenarkan bahwa subjek a. (KB/I1/S1/P1/B.86-91) menikah bukan karena tuntutan orang tua melainkan karena keadaan. S2 a. Informan menyatakan bahwa sejatinya a. (KB/11/S2/P1/B.108- subjek menikah karena tuntutan orang 110) tuanya. Tabel 38 Menikah karena orang tua Temuan pada tabel 38 menunjukan bahwa subjek I menikah karena keadaanya yang mengandung janin diluar nikah sedangkan subjek II menyatakan bahwa subjek II menikah karena tuntutan orang tuanya. 19. Apakah subjek diberikan kebebasan oleh orang tuanya dalam kehidupanya ? Tabel 39 Kebebasan Subjek Dalam Kehidupanya Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan menyatakan bahwa memberikan a. (KB/I2/S1/P1/B.131- kebebasan anaknya supaya tidak merasa 145) seperti yang dialami bapaknya ketika masih muda, dimana bapaknya tidak diberi kebebasan untuk melakukan hal yang beliau inginkan.
91 S2 a. Informan menyatkan hubungan orangtua- a. (KB/I2/S2/P1/B.85-89) anak yang dialami subjek sangat intim dan dekat . Tabel 39 Kebebasan subjek dalam kehidupanya Temuan pada tabel 39 menunjukan bahwa orang tua subjek I memberikan kebebasan terhadap kehidupan subjek I berbeda dengan subjek II yang memiliki hubungan yang sangat erat dengan orang tuanya sehingga terkontrol kehidupanya oleh orang tua subjek II. 20. Apakah subjek diberikan kesempatan untuk berpendapat tentang pernikahanya ? Tabel 40 Kebebasan Berpendapat Terhadap Pernikahan Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan menyatakan bahwa keluarga a. (KB/I1/S1/P1/B.94-97) subjek dapat menemukan jalan keluar lewat mediasi yang dilakukan. S2 a. Informan menyatakan bahwa subjek tidak a. (KB/I1/S2/P1/B.159- diberi kesempatan untuk menolak ataupun 163) berpendapat. Tabel 40 Kebebasan berpendapat terhadap pernikahan Temuan pada tabel 40 menunjukan bahwa subjek I memiliki kebebasan berpendapat meskipun melalui mediasi oleh pihak ketiga berbeda dengan subjek II yang tidak memiliki kebebasan berpendapat dalam lingkungan keluarganya, sehingga menyebabkan kemutlakan yang tidak dapat diganggu. 21. Apakah subjek dapat memecahkan permasalahanya sendiri ?
92 Tabel 41 Pemecahan Masalah Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan membenarkan bahwa subjek a. (KB/I2/S1/P1/B.157- sangat membutuhkan bantuan dari orang 160) tuanya guna menyelesaikan suatu permasalahan. S2 a. Informan menyatakan bahwa subjek selalu a. (KB/I2/S2/P1/B.92-96) membutuhkan orang lain untuk menyelesaikan permasalahanya. Tabel 41 Pemecahan masalah Temuan pada tabel 41 menunjukan bahwa pemecahan masalah pada subjek I selalu melibatkan orang tuanya sedangkan subjek II membutuhkan orang lain yang bukan orang tuanya dalam pemecahan permasalahan yang dialaminya. 22. Apakah subjek mendapatkan kasih sayang dari orang tuanya ? Tabel 42 Kasih Sayang Orang Tua Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan membenarkan bahwa subjek dari a. (KB/I1/S1/P1/B.105- smp jarang dirumah dan sering keluar 109) bermain. S2 a. Informan menyatakan bahwa subjek a. (KB/I1/S2/P1/B.166- memperoleh kasih sayang dan keinginan 167) yang selalu terkabulkan. Tabel 42 Kasih sayang orang tua Temuan pada tabel 42 menunjukan bahwa subjek I memang sedari kecil jarang mendapatkan kasih sayang dan kurang perhatian dalam kehidupanya,
93 sedangkan subjek II memiliki hubungan intim yang erat dengan orang tuanya , kasih sayang yang berlimpah serta keinginan yang selalu terkabulkan. 23. Apakah orang tua adalah hal terpenting bagi subjek ? Tabel 43 Peran Orang Tua Bagi Subjek Subjek Analisis Keterangan S1 a. Informan menyatakan bahwa subjek a. (KB/I2/S1/P1/B.167- memang sangat hormat terhadap orang 173) tuanya dan sering sungkem terhadap orang tuanya. S2 a. Informan menyatakan bahwa subjek sering a. (KB/I2/S2/P1/B.101- menyesal dilahirkan oleh kedua orang 103) tuanya, hal ini menyebabkan hubungan emosional keluarga yang renggang. Tabel 43 Peran orang tua bagi subjek Temuan pada tabel 43 menunjukan bahwa orang tua adalah hal terpenting bagi subjek I sedangkan subjek II sering menyesal dilahirkan oleh orang tuanya sehingga hubungan emosional keluarga dengan subjek II sangat tidak harmonis.
Subjek S1 Tabel 44 Temuan - Temuan Lain Analisis a. Informan memberikan temuan lain yang menyatakan bahwa subjek memiliki kebebasan sejak duduk dibangku sekolah menengah pertama, perkumpulan negatif sejak kecil mendorong hal-hal negative yang terus dilakukanya, pola pikir yang sama dengan teman-temanya yang menjadi bagian prostutitusi agar dapat memenuhi hal yang dibutuhkan, menyebabkan subjek menginginkan kesamaan dengan teman- temanya, hingga mengalami hamil diluar pernikahan karena sex bebas yang dijalaninya, namun dengan pernikahan yang terjadi menjadikann subjek sebagai orang yang lebih baik. b. Informan menyatakan bahwa terdapat temuan lain yang menyatakan bahwa penolakan awal yang dilakukan oleh orang tuanya disebabkan oleh tingkah laku suami subjek yang melamar subjek dalam keadaan mabuk namun dengan bantuan tokoh masyarakat akhirnya dapat dilakukan mediasi dan menemukan jalan keluar terbaik namun menghasilkan dendam tersendiri bagi orang tua subjek terhadap suami subjek. 94 Keterangan a. (KB/I1/S1/P1/B.112- 124) b. (KB/I2/S1/P1/B.180- 202)
95 S2 a. Informan menyatakan bahwa terdapat a. (KB/I1/S2/P1/B.115- temuan lain tentang pernikahan subjek, 152) pernikahan dipaksakan karena orang tua subjek memiliki hutang budi karena menyelamatkan papah subjek dari kebangkrutan, dan sejatinya yang akan dinikahkan adalah kakaknya, namun kakaknya menolak dan hilang kontak dengan orang tuanya, sehingga subjek yang merupakan adiknya dipaksakan menikah ketika usia 17 tahun menggantikan kakaknya. Tabel 44 Temuan - Temuan Lain Temuan pada tabel 44 menunjukan adanya temuan - temuan baru dari masing - masing subjek. Diketahui bahwa infroamn subjek I memberikan keterangan baru, informan I subjek I menyatakan bahwa keadaanya subjek I saat ini dipengaruhi oleh kebiasaan hidup yang dijalani sejak sekolah menengah pertama, pertemanan dan pergaulan dengan teman-teman sebayanya yang menjual diri dan menjadi bagian prostitusi mendorong perilaku subjek yang sama dengan teman-temanya, seks bebas yang dilakukan terus menerus hingga akhirnya subjek I mengalami kehamilan diluar nikah yang merubah pola pikirnya dan merubah kehidupannya, bahkan temuan lain yang diutarakan oleh informan II menyatakan bahwa ketika subjek I dan pacarnya berbicara tentang pernikahan yang harus dilakukan karena subjek I mengandung janin dari pacarnya tersebut dalam keadaan mabuk, sehingga hal tersebut menimbulkan kebencian yang mendalam terhadap suami subjek I hingga saat ini.
Sedangkan pada temuan lain yang terdapat pada subjek II, menunjukan bahwa subjek II bukanlah target penjodohan yang dilakukan oleh ayahnya, melainkan kakaknya, namun kakanya memilih untuk menolak dan meninggalkan keluarga demi menghindari penjodohan yang akan dilakukan oleh ayahnya, sehingga pada akhirnya subjek II lah yang menjadi korban penjodohan oleh ayahnya, penjodohan terjadi akibat kebangkrutan yang dialami oleh ayah subjek II, bantuan yang diberikan oleh teman ayah subjek II menyebabkan, ayah subjek II memiliki utang budi yang tidak dapat dihindari, teman dari ayah subjek II meminta balas budi untuk menikahkan anaknya dengan anak dari teman subjek II yang sebelumnya akan dinikahkan dengan kakak subjek II, oleh sebab itu subjek II tidak dapat menghindari penjodohan yang dilakukan ayahnya. 96
97 F. Rangkuman Hasil Temuan 1. Rangkuman Hasil Wawancara Subjek Tabel 45 Rangkuman Hasil Penelitian Wawancara Subjek I II Memiliki persepsi yang Memiliki persepsi yang akurat terhadap realita akurat terhadap realita Subjek memiliki prespesi Subjek tidak memiliki yang akurat terhadap realita prespesi yang akurat subjek menyimpulkan terhadap realita sehingga bahwa menikah memiliki kurang mengetahui tentang anak dan merawatnya. pandangan dirinya setelah (KB/S1/P1/B.150-152) menikah. Subjek memiliki presepsi (KB/S2/P1/B.87-91) yang akurat terhadap Subjek menyatakan bahwa keadaanya yang menikah pernikahan membuatnya muda, mengerti bahwa terkengkang dan tidak menikah muda akan selalu leluasa, serta merasa malu dicap married by accident. bersama suaminya ketika di (KB/S1/P2/B.34-42) suatu tempat umum. Subjek menyatakan bahwa (KB/S2/P2/B.38-47) dipandang sebagai orang Subjek memiliki pandangan yang madesu atau masa akurat terhadap prespesi depan suram hal ini teman-temannya yang menunjukan prespsi yang menyatakan bahwa subjek akurat terhadap realita beurntung namun terdapat
kehidupanya. (KB/S1/P3/B.50- 59) Kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress dan kecemasan Subjek mengalami tekanan stress dan kecemasan akibat hilangnya masa depan atau keinginan di masa yang akan datang karena harus merawat anaknya dan suaminya. (KB/S1/P1/B.159-170) Subjek dapat mengatasi stress tekanan dan kecemasanya dengan menutup telinga dan hati agar mendapatkan hidup yang tentram. (KB/S1/P2/B.48-63) Subjek memiliki kecemasaan atas perceraian yang mungkin saja bisa terjadi, bahkan rela untuk selalu mengalah agar tidak terjadi pertengkaran antara dirinya dan suaminya. (KB/S1/P3/B.73-84) 98 juga yang menyatakan bahwa subjek seseorang yang sial. (KB/S2/P3/B.36-44) Kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress dan kecemasan Subjek mengalami tekanan atau stress dan kecemasan akibat penjodohan yang dilakukan secara tiba-tiba oleh orang tuanya. (KB/S2/P1/B.94-104) Subjek menyatakan tidak dapat mengatasi stress dan kecemasan, namun berjalanya waktu subjek mulai terbiasa dan tidak mengalami tekanan, stress, dan kecemasan dalam dirinya. Subjek memiliki kecemasan tentang perceraian yang sewaktu-waktu bisa terjadi. (KB/S2/P3/B.57-63)
Gambaran diri positif Subjek tidak memiliki gambaran positif tentang pernikahanya dan menilai bahwa pernikahanya adalah sebuah kecelakan. (KB/S1/P1/B.177-179) Subjek tidak memiliki gambaran diri yang positif dalam dirinya dan menyatakan bahwa dirinya dipenuhi dengan kekurangan. (KB/S1/P2/B.70-72) Subjek mengakui dirinya seseorang yang mudah negatif thinking. (KB/S1/P3/B.87-91) Kemampuan mengekspresikan perasaanya Subjek memiliki kemampuan dalam mengekspresikan perasanya subjek merupakan seorang yang ekspresif, dibuktikan dengan selalu berkespresi sesuai keadaan hatinya. (KB/S1/P1/B.185-193) Subjek menyatakan bahwa memiliki kemampuan 99 Gambaran diri positif Subjek menyatakan tidak memiliki gambaran diri yang positif dari pernikahanya (KB/S2/P1/B.107) Subjek mengetahui gambaran dirinya baik positif maupun negatif. (KB/S2/P2/B.73-76) Subjek meyakini bahwa dirinya seseorang yang memiliki negatif thinking yang tinggi, sehingga kurang dalam gambaran diri yang positif. (KB/S2/P3/B.67-70) Kemampuan mengekspresikan perasaanya Subjek tidak memiliki kemampuan dalam mengekspresikan perasaanya dan cenderung lebih menyukai untuk diam. (KB/S2/P1/B.114-117) Subjek menyatakan bahwa dirinya memang tidak dapat memperlihatkan perasaanya dan seseorang yang kurang
berekspresi yang baik. (KB/S1/P2/B.83-86) Subjek memiliki kemampuan ekspresif yang sangat baik, dapat mengendalikan emosi yang timbul dan selalu mengalah terhadap suaminya agar tidak berdebat dan bertengkar. (KB/S1/P3/B.96-106) Relasi interpersonal Subjek memiliki hubungan interpersonal yang baik dibuktikan dengan dapat berkomunikasi yang sangat baik dengan suaminya dan merasa dirinya terjaga oleh kehadiran suaminya. (KB/S1/P1/B.203-208) Subjek memiliki hubungan interpersonal dengan mertuanya secara baik, meskipun pada awalnya mertua selalu memandang sinis terhadap subjek, namun keberadaan anak subjek merubah cara komunikasi subjek dengan mertua. (KB/S1/P2/B.88-97) 100 dalam berekspresif. (KB/S2/P2/B.80-83) Subjek menyatakan kembali bahwa dirinya bukanlah seorang yang ekspresif dan cenderung cuek. (KB/S2/P3/B.74-78) Relasi interpersonal Subjek memiliki hubungan interpersonal yang cenderung tertutup terhadap suaminya. (KB/S2/P1/B.125-130) Subjek memiliki hubunga interpersonal dengan mertuanya secara tertutup. (KB/S2/P2/B.90-94) Subjek menyatakan bahwa hubungan suaminya dengan orang tuanya berjalan dengan baik. (KB/S2/P3/B.81-84)
Subjek dan suami memiliki hubungan interpersonal dengan orang tuanya secara baik. (KB/S1/P3/B.114-116) Hubungan orangtua-anak Subjek memiliki hubungan orangtua-anak yang sangat baik sehingga dapat berdiskusi dengan baik tentang pernikahanya dan memang sedari menikah bukan karena orang tua, menikah karena konsukuensi atas perbuatan subjek dengan suaminya yang melakukan having sex diluar nikah. (KB/S1/P1/B.224-232) Subjek menyatakan bahwa hubungan orang tua dan anak , memberikan kebebasan terhadap anaknya dalam kehidupanya, meskipun pada akhirnya menyesali keputusanya karena memberi kebebasan terhadap anaknya. (KB/S1/P2/B.105-116) Subjek saat ini selalu dingatkan tentang menjaga 101 Hubungan orangtua-anak Subjek memastikan bahwa pernikahanya karena tuntutan orang tuanya dan menimbulkan hubungan orangtua-anak yang otoriter. (KB/S2.P1/B.134-136) Subjek memiliki hubungan orang-tua anak yang cenderung tidak diberikan kebebasan oleh orang tuanya dalam kehidupanya. (KB/S2/P2/B.104-108)
anak, sehingga subjek tidak leluasa seperti dahulu dan juga memang kesadaran subjek terhadap anaknya. (KB/S1/P3/B.120-124) Iklim intelektual keluarga Subjek diberikan kesempatan untuk mengungkapkan pendapatnya tentang keadaanya terhadap orang tuanya sehingga terciptalah iklilm intelektual meskipun mendapatkan amarah dari orang tuanya. (KB/S1/P1/B.246-254) Subjek menyatakan bahwa pada akhirnya membutuhkan orang tua untuk menyelesaikan permasalahanya. (KB/S1/P2/B.122-125) Subjek menyatakan bahwa jika terjadi sesuatu terhadap anaknya, ibu dari subjek sennatiasa selalu membantunya. (KB/S1/P3/B.137-141) Iklim emosional keluarga Subjek tidak mendapatkan 102 Iklim intelektual keluarga Subjek tidak berani untuk beropini ataupun membantah keputusan orang tuanya oleh sebab itu terciptalah hubungan intelektual yang tidak baik dalam keluarga subjek. (KB/S2/P1/B.141-143) Subjek menyatakan bahwa hubungan iklim intelektual keluarganya menuntut anak untuk diam dan mendengarkan. (KB/S2/P2/B.111-115) Iklim emosional keluarga Subek mendapatkan kasih
kasih sayang semestinya dari orang tuanya, karena kesibukan orang tuanya berdagang, sehingga subjek mendapatkan kebebasan dalam hidupnya sehingga subjek tidak memiliki hubungan emosional dalam keluarganya. (KB/S1/P1/B.259-268) Subjek memiliki iklim emosional keluarga yang sangat baik, dan menyatakan bahwa orang tua adalah hal yang terpenting dan bersedia untuk merawatnya. (KB/S1/P2/B.129-135) Subjek memiliki hubungan emosional keluarga yang sangat baik, dibuktikan dengan masih diterimanya subjek dan suaminya berada dirumah orang tuanya bahkan ikut merawat anak subjek. (KB/S1/P3/B.145-151) Tabel 45 Rangkuman Hasil Penelitian 103 sayang yang sangat baik dari kedua orang tuanya, hal tersebut menyebabkanya hubungan emosional keluarga yang erat dan menjadikan subjek enggan untuk menolak apa yang diinginkan kedua orang tuanya (KB/S2/P1/B.149-163) Subjek memiliki iklim emosional keluarga yang tidak baik, dan ragu-ragu mengenai bahwa orang tuanya adalah hal terpenting bagi subjek. (KB/S2/P2/B.121-123)
2. Rangkuman Uji Keabsahan Data Indikator S1 Penyesuaian Memiliki persepsi diri pada remaja yang akurat putri yang terhadap realita menikah muda Subjek memiliki prespesi yang akurat terhadap realita subjek menyimpulkan bahwa menikah memiliki anak dan merawatnya. (KB/S1/P1/B.150- 152) Tabel 46 Tabel Uji Keabsahan Data Subjek I I1 S1 I2 S1 Memiliki persepsi Memiliki persepsi yang akurat yang akurat terhadap realita terhadap realita Informan menyatakan Informan bahwa prespesi subjek membenarkan bahwa ketika menikah hanya subjek menikah mengikuti alur dari dengan perasaan malu yang diatas. yang menyelimuti (KB/I1/S1/P1/B.36- dirinya. 38) (KB/I2/S1/P1/B.42- 48) Informan menyatakan bahwa memang I3 S1 Memiliki persepsi yang akurat terhadap realita Informan menyatakan bahwa subjekmemang mengetahui gambaran pasti tentang pernikahan (KB/I3/S1/P1/B.10- 14) 104 Keterangan Tekonfirmasi
Subjek memiliki presepsi yang akurat terhadap keadaanya yang menikah muda, mengerti bahwa menikah muda akan selalu dicap married by accident. (KB/S1/P2/B.34-42) Subjek menyatakan bahwa dipandang sebagai orang yang madesu atau masa depan suram hal ini menunjukan prespsi yang akurat terhadap realita kehidupanya. (KB/S1/P3/B.50- 59) banyak orang yang mencemooh keluarga subjek. (KB/I2/S1/P1/B.52- 57) 105
Kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress dan kecemasan Subjek mengalami tekanan stress dan kecemasan akibat hilangnya masa depan atau keinginan di masa yang akan datang karena harus merawat anaknya dan suaminya. (KB/S1/P1/B.159- 170) Subjek dapat mengatasi stress tekanan dan kecemasanya dengan Kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress dan kecemasan Informan membenarkan bahwa subjek memiliki tingkat kecemasan dan stress yang tinggi ketika mengetahui dirinya sedang mengandung janin. (KB/I1/S1/P1/B.41- 56) Kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress dan kecemasan Informan menyatakan bahwa subjek dapat menghilangkan stress dan depresi setelah diberi ijin untuk menikah oleh kedua orang tuanya. (KB/I2/S1/P1/B.70- 76) Informan memberi jalan agar kecemasan subjek yang timbul dapat teratasi dengan bertempat tinggal bersama informan. Kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress dan kecemasan Informanmenyatakan bahwa subjek kesulitan dalam mengatasi tekanan dalam situasi tertentu (KB/I3/S1/P1/B.17- 20) 106 Terkonfirmasi
menutup telinga dan hati agar mendapatkan hidup yang tentram. (KB/S1/P2/B.48-63) Subjek memiliki kecemasaan atas perceraian yang mungkin saja bisa terjadi, bahkan rela untuk selalu mengalah agar tidak terjadi pertengkaran antara dirinya dan suaminya. (KB/S1/P3/B.73-84) (KB/I2/S1/P1/B.80- 85) 107
Gambaran diri positif Subjek tidak memiliki gambaran positif tentang pernikahanya dan menilai bahwa pernikahanya adalah sebuah kecelakan. (KB/S1/P1/B.177- 179) Subjek tidak memiliki gambaran diri yang positif dalam dirinya dan menyatakan bahwa dirinya dipenuhi dengan kekurangan. (KB/S1/P2/B.70-72) Gambaran diri positif Informan membenarkan bahwa subjek terpaksa menikah karena hamil. (KB/I1/S1/P1/B.67- 70) Gambaran diri positif Informan membenarkan bahwa subjek tidak pernah memperlihatkan gambaran diri yang positif. (KB/I2/S1/P1/B.89- 91) Informan mengiyakan bahwa subjek seseorang yang mudah negatif thinking. (KB/I2/S1/P1/B.96- 98) Gambaran diri positif Informan membenarkan bahwa subjek malu ketika menikah dengan keadaan hamil (KB/I3/S1/P1/B.24- 25) 108 Terkonfirmasi
Subjek mengakui
dirinya seseorang
yang mudah negatif thinking.
(KB/S1/P3/B.87
91)
Kemampuan mengekspresikan perasaanya Subjek memiliki kemampuan dalam mengekspresikan perasanya subjek merupakan seorang yang ekspresif, dibuktikan dengan selalu berkespresi sesuai keadaan hatinya. (KB/S1/P1/B.185- 193) Subjek menyatakan bahwa memiliki kemampuan berekspresi yang Kemampuan mengekspresikan perasaanya Informan menyatakan bahwa subjek memang seseorang yang ekspresif. (KB/I1/S1/P1/B.74- 76) Kemampuan mengekspresikan perasaanya Informan menyatakan bahwa subjek seseorang yang mudah ditebak melalui ekspresif yang di perlihatkanya. (KB/I2/S1/P1/B.104- 107) Informan membenarkan bahwa subjek jarang bertengkar dengan suaminya. (KB/I2/S1/P1/B.112- 114) Kemampuan mengekspresikan perasaanya Informan menyatakan bahwa subjek memang seorang yang ceplasceplos sehingga terliah ekspresif (KB/I3/S1/P1/B.32- 34) 110 Terkonfirmasi
baik. (KB/S1/P2/B.83-86) Subjek memiliki kemampuan ekspresif yang sangat baik, dapat mengendalikan emosi yang timbul dan selalu mengalah terhadap suaminya agar tidak berdebat dan bertengkar. (KB/S1/P3/B.96- 106) 111
Relasi interpersonal Subjek memiliki hubungan interpersonal yang baik dibuktikan dengan dapat berkomunikasi yang sangat baik dengan suaminya dan merasa dirinya Relasi interpersonal Informan menyatakan bahwa hubungan komunikasi subjek dengan suami subjek tidak mengalami permasalahan. (KB/I1/S1/P1/B.79- 81) Relasi interpersonal Informan membenarkan bahwa hubungan anaknya dengan mertuanya baik-baik saja dan sering menginap dirumah mertuanya. (KB/I2/S1/P1/B.117- 119) Informan menyatakan Relasi interpersonal Informan menyatkaan bahwa subjek tidak memiliki permasalahan dengan keluarganya (KB/I3/S1/P1/B.37- 39) 112 Terkonfirmasi
terjaga oleh kehadiran suaminya. (KB/S1/P1/B.203- 208) Subjek memiliki hubungan interpersonal dengan mertuanya secara baik, meskipun pada awalnya mertua selalu memandang sinis terhadap subjek, namun keberadaan anak subjek merubah cara komunikasi subjek dengan mertua. (KB/S1/P2/B.88-97) Subjek dan suami memiliki hubungan yang lebih intens dengan anaknya saat ini. (KB/I2/S1/P1/B.123- 125) 113
memiliki hubungan interpersonal dengan orang tuanya secara baik. (KB/S1/P3/B.114- 116) Hubungan orangtua-anak Subjek memiliki hubungan orangtua- anak yang sangat baik sehingga dapat berdiskusi dengan baik tentang pernikahanya dan memang sedari menikah bukan Hubungan orangtua- anak Informan membenarkan bahwa subjek menikah bukan karena tuntutan orang tua melainkan karena keadaan. (KB/I1/S1/P1/B.86- 91) Hubungan orangtua- anak Informan menyatakan bahwa memberikan kebebasan anaknya supaya tidak merasa seperti yang dialami bapaknya ketika masih muda, dimana bapaknya tidak diberi kebebasan untuk Hubungan orangtua-anak 114 Terkonfirmasi
karena orang tua, menikah karena konsukuensi atas perbuatan subjek dengan suaminya yang melakukan having sex diluar nikah. (KB/S1/P1/B.224- 232) Subjek menyatakan bahwa hubungan orang tua dan anak , memberikan kebebasan terhadap anaknya dalam kehidupanya, meskipun pada akhirnya menyesali melakukan hal yang beliau inginkan. (KB/I2/S1/P1/B.131- 145) 115
keputusanya karena memberi kebebasan terhadap anaknya. (KB/S1/P2/B.105- 116) Subjek saat ini selalu dingatkan tentang menjaga anak, sehingga subjek tidak leluasa seperti dahulu dan juga memang kesadaran subjek terhadap anaknya. (KB/S1/P3/B.120- 124) 116
Iklim intelektual keluarga Subjek diberikan kesempatan untuk mengungkapkan pendapatnya tentang keadaanya terhadap orang tuanya sehingga terciptalah iklilm intelektual meskipun mendapatkan amarah dari orang tuanya. (KB/S1/P1/B.246- 254) Subjek menyatakan bahwa pada akhirnya membutuhkan orang tua untuk Iklim intelektual keluarga Informan menyatakan bahwa keluarga subjek dapat menemukan jalan keluar lewat mediasi yang dilakukan. (KB/I1/S1/P1/B.94- 97) Iklim intelektual keluarga Informan membenarkan bahwa subjek sangat membutuhkan bantuan dari orang tuanya guna menyelesaikan suatu permasalahan. (KB/I2/S1/P1/B.157- 160) Iklim keluarga intelektual 117 Terkonfirmasi
menyelesaikan permasalahanya. (KB/S1/P2/B.122- 125) Subjek menyatakan bahwa jika terjadi sesuatu terhadap anaknya, ibu dari subjek sennatiasa selalu membantunya. (KB/S1/P3/B.137- 141) Iklim emosional keluarga Subjek tidak mendapatkan kasih sayang semestinya dari orang tuanya, karena kesibukan Iklim emosional keluarga Informan membenarkan bahwa subjek dari smp jarang dirumah dan sering keluar bermain. Iklim emosional keluarga Informan menyatakan bahwa subjek memang sangat hormat terhadap orang tuanya dan sering sungkem Iklim keluarga emosional 118 Terkonfirmasi
orang tuanya berdagang, sehingga subjek mendapatkan kebebasan dalam hidupnya sehingga subjek tidak memiliki hubungan emosional dalam keluarganya. (KB/S1/P1/B.259- 268) Subjek memiliki iklim emosional keluarga yang sangat baik, dan menyatakan bahwa orang tua adalah hal yang terpenting dan bersedia untuk (KB/I1/S1/P1/B.105- 109) terhadap orang tuanya. (KB/I2/S1/P1/B.167- 173) 119
merawatnya. (KB/S1/P2/B.129- 135) Subjek memiliki hubungan emosional keluarga yang sangat baik, dibuktikan dengan masih diterimanya subjek dan suaminya berada dirumah orang tuanya bahkan ikut merawat anak subjek. (KB/S1/P3/B.145- 151) Tabel 46 Tabel Uji Keabsahan Data Subjek I 120
Indikator Penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda S2 Memiliki persepsi yang akurat terhadap realita Subjek tidak memiliki prespesi yang akurat terhadap realita sehingga kurang mengetahui tentang pandangan dirinya setelah menikah. (KB/S2/P1/B.87-91) Subjek menyatakan bahwa pernikahan membuatnya terkengkang dan tidak Tabel 47 Tabel Uji Keabsahan Data Subjek II I1 S2 I2 S2 Memiliki persepsi Memiliki persepsi yang akurat yang akurat terhadap realita terhadap realita Informan Informan menyatakan membenarkan bahwa bahwa subjek sering subjek tidak mengumpat ke mengetahui secara temanya sebagai tanda akurat dan realita kemarahanya terhadap pernikahan. keadaanya. (KB/I1/S2/P1/B.39- (KB/I2/S2/P1/B.23- 49) 25) Informan memberikan tanggapan serupa dengan subjek terhadap prepsi I3 S2 Memiliki persepsi yang akurat terhadap realita Informan menyatakan bahwa sejatinya subjek kurang mengetahui arti pernikahan (KB/I3/S2/P1/B.12- 14) 121 Keterangan Tekonfirmasi
leluasa, serta merasa malu bersama suaminya ketika di suatu tempat umum. (KB/S2/P2/B.38-47) Subjek memiliki pandangan akurat terhadap prespesi teman-temannya yang menyatakan bahwa subjek beurntung namun terdapat juga yang menyatakan bahwa subjek seseorang yang sial. (KB/S2/P3/B.36-44) Kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress Kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress pernikahan muda yang dialami subjek. (KB/I2/S2/P1/B.29- 31) Kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress Kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress 122 Terkonfirmasi
dan kecemasan Subjek mengalami tekanan atau stress dan kecemasan akibat penjodohan yang dilakukan secara tiba- tiba oleh orang tuanya. (KB/S2/P1/B.94-104) Subjek menyatakan tidak dapat mengatasi stress dan kecemasan, namun berjalanya waktu subjek mulai terbiasa dan tidak mengalami tekanan, stress, dan kecemasan dalam dirinya. Subjek memiliki dan kecemasan Informan menyatakan bahwa berusaha mengurangi rasa stress dan kecemasan yang diterima subjek walaupun tidak dapat menghilangkan perasaan tekanan stress dan kecemasan yang berlebih pada subjek. (KB/I1/S2/P1/B.56- 64) dan kecemasan Inforaman menyatakan subjek tidak terkendali akibat depresi yang dialaminya. (KB/I2/S2/P1/B.36- 39) Informan menyatakan depresi yang dialami oleh subjek salah satunya disebabkan oleh ketakutan perceraian yang mungkin terjadi. (KB/I2/S2/P1/B.42- 44) dan kecemasan Informan menyatakan subjekkesulitan dalam mengatasi tekanan yang dialaminya (KB/I3/S2/P1/B.21- 23) 123
kecemasan tentang perceraian yang sewaktu-waktu bisa terjadi. (KB/S2/P3/B.57-63) Gambaran diri positif Subjek menyatakan tidak memiliki gambaran diri yang positif dari pernikahanya (KB/S2/P1/B.107) Subjek mengetahui gambaran dirinya baik positif maupun negatif. (KB/S2/P2/B.73-76) Subjek meyakini Gambaran diri positif Informan menyatakan bahwa pernikahan subjek merupakan suatu hal yang positif bagi keluarga namun terdapat pula sisi negatif yang berupa penyesalan. (KB/I1/S2/P1/B.73- 76) Gambaran diri positif Informan membenarkan bahwa subjek adalah seseorang yang mudah negatif thinking. (KB/I2/S2/P1/B.50- 53) Informan menyatakan kembali bahwa subjek memiliki sifat negatif thingking yang tinggi. (KB/I2/S2/P1/B.55- Gambaran diri positif Informanmenyataka n bahwa subjek menganggap pernikahanya adalah suatu kesialan (KB/I3/S2/P1/B.27- 29) 124 Tidak Terkonfirmasi
bahwa dirinya seseorang yang memiliki negatif thinking yang tinggi, sehingga kurang dalam gambaran diri yang positif. (KB/S2/P3/B.67-70) Kemampuan mengekspresikan perasaanya Subjek tidak memiliki kemampuan dalam mengekspresikan perasaanya dan cenderung lebih menyukai untuk diam. (KB/S2/P1/B.114- 117) Kemampuan mengekspresikan perasaanya Informan membenarkan bahwa subjek seseorang yang pendiam dan tidak ekspresif. (KB/I1/S2/P1/B.85- 88) 59) Kemampuan mengekspresikan perasaanya Informan menyatakan bahwa subjek memang seseorang dengan sikap yang dingin atau cuek. (KB/I2/S2/P1/B.62- 64) Informan menyatakan Kemampuan mengekspresikan perasaanya Informan membenarkan bahwa subjek bukanalahorang yang ekspresif (KB/I3/S2/P1/B.36- 38) 125 Terkonfirmasi
Subjek menyatakan bahwa dirinya memang tidak dapat memperlihatkan perasaanya dan seseorang yang kurang dalam berekspresif. (KB/S2/P2/B.80-83) Subjek menyatakan kembali bahwa dirinya bukanlah seorang yang ekspresif dan cenderung cuek. (KB/S2/P3/B.74-78) subjek tidak pernah merasa emosi terhadap suaminya. (KB/I2/S2/P1/B.67- 72) 126
Relasi interpersonal Subjek memiliki hubungan interpersonal yang cenderung tertutup terhadap suaminya. (KB/S2/P1/B.125- 130) Subjek memiliki hubunga interpersonal dengan mertuanya secara tertutup. (KB/S2/P2/B.90-94) Subjek menyatakan bahwa hubungan suaminya dengan orang tuanya berjalan dengan baik. Relasi interpersonal Informan menyatakan bahwa hubungan antara subjek dan suaminya terjalin dengan komunikasi yang cenderung tertutup. (KB/I1/S2/P1/B.91- 96) Relasi interpersonal Informan menyatakan bahwa subjek tidak pernah berkomunikasi dengan mertuanya. (KB/I2/S2/P1/B.75- 76) Informan membenarkan bahwa hubungan suami dengan orang tua subjek baik-baik saja. (KB/I2/S2/P1/B.80- 82) Relasiinterpersonal Informan membenarkan bahwa subjek memiliki hubungan interpersonal yang kurang baik (KB/I3/S2/P1/B.41- 43) 127 Terkonfirmasi
(KB/S2/P3/B.81-84) Hubungan orangtua- anak Subjek memastikan bahwa pernikahanya karena tuntutan orang tuanya dan menimbulkan hubungan orangtua- anak yang otoriter. (KB/S2.P1/B.134- 136) Hubungan orangtua- anak Informan menyatakan bahwa sejatinya subjek menikah karena tuntutan orang tuanya. (KB/11/S2/P1/B.108- 110) Hubungan orangtua- anak Informan menyatkan hubungan orangtua- anak yang dialami subjek sangat intim dan dekat . (KB/I2/S2/P1/B.85- 89) 128 Terkonfirmasi
Subjek memiliki hubungan orang-tua anak yang cenderung tidak diberikan kebebasan oleh orang tuanya dalam kehidupanya. (KB/S2/P2/B.104- 108) Iklim intelektual keluarga Subjek tidak berani untuk beropini ataupun membantah keputusan orang tuanya oleh sebab itu terciptalah hubungan intelektual yang tidak baik dalam keluarga Iklim intelektual keluarga Informan menyatakan bahwa subjek tidak diberi kesempatan untuk menolak ataupun berpendapat. (KB/I1/S2/P1/B.159- 163) Iklim intelektual keluarga Informan menyatakan bahwa subjek selalu membutuhkan orang lain untuk menyelesaikan permasalahanya. (KB/I2/S2/P1/B.92- 96) 129 Terkonfirmasi
subjek. (KB/S2/P1/B.141- 143) Subjek menyatakan bahwa hubungan iklim intelektual keluarganya menuntut anak untuk diam dan mendengarkan. (KB/S2/P2/B.111- 115) Iklim emosional keluarga Subek mendapatkan kasih sayang yang sangat baik dari kedua orang tuanya, hal tersebut menyebabkanya Iklim emosional keluarga Informan menyatakan bahwa subjek memperoleh kasih sayang dan keinginan yang selalu terkabulkan. Iklim emosional keluarga Informan menyatakan bahwa subjek sering menyesal dilahirkan oleh kedua orang tuanya, hal ini menyebabkan 130 Terkonfirmasi
hubungan emosional keluarga yang erat dan menjadikan subjek enggan untuk menolak apa yang diinginkan kedua orang tuanya (KB/S2/P1/B.149- 163) Subjek memiliki iklim emosional keluarga yang tidak baik, dan ragu-ragu mengenai bahwa orang tuanya adalah hal terpenting bagi subjek. (KB/S2/P2/B.121- 123) Tabel 47 Tabel Uji Keabsahan Data Subjek II (KB/I1/S2/P1/B.166- 167) hubungan emosional keluarga yang renggang. (KB/I2/S2/P1/B.101- 103) 131
132 G. Pembahasan Subjek penelitian ini merupakan remaja putri yang menikah muda. Terdapat 2 remaja putri yang menikah muda, yang pertama merupakan remaja putri yang menikah muda karena perbuatan seks bebas yang menyebabkan hamil diluar nikah, kehadiran janin yang ada diperut subjek pertama menyebabkan dirinya memaksakan untuk memperlangsungkan pernikahan muda. Dan pada subjek kedua remaja putri yang menikah muda akibat penjodohan yang dilakukan oleh ayahnya dengan anak dari teman ayahnya, penjodohan dilakukan karena hutang budi yang harus dilakukan karena pernah membantu ayah subjek dua dari kebangkrutan yang dialaminya. Kedua subjek berasal dari kota yang sama. Kartono (2007) mengutarakan bahwa penyesuaian diri dalam pernikahan merupakan faktor psikologis, yaitu berupa pengalaman, trauma, situasi dan kesulitan belajar, kebiasaan, penentuan diri (self determinant), frustasi, konflik, dan saat-saat kritis. Selain itu, juga terdapat kondisi lingkungan dan alam sekitar, missal keluarga, sekolah, lingkungan kerja, dan teman-teman. Masalah penyesuaian diri mencakup sosialisasi secara sosial dan psikologis. Dalam penelitian ini penyesuaian diri remaja putri yang menikah muda dapat memenuhi aspek - aspek penyesuaian diri yang baik. Penyesuaian diri adalah kemampuan Individu untuk menyesuaikan diri dengan harapan kelompok, Menurut Siswanto (2007:36-38) Individu yang mampu menyesuaikan diri dengan baik, umumnya memiliki ciri-ciri yaitu memiliki presepsi yang akurat terhadap realita, kemampuan mengatasi tekanan, stress, dan kecemasan, memiliki gambaran diri yang positif, kemampuan berekspresif, dan 132
memiliki hubungan interpersonal yang baik. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa subjek pertama dapat melakukan penyesuaian diri dengan baik setelah menikah diusia muda sedangkan subjek kedua kesulitan dalam penyesuaian diri terhadap pernikahan yang dialaminya hingga saat ini. Persepsi yang akurat terhadap realita terlihat dari subjek mempersepsikan realita secara objektif. Meskipun persepsi setiap individu berbeda dalam menghadapi realita yang terjadi, namun seseorang yang memiliki penyesuaian diri yang baik dapat mengerti serta memahami realita yang dihadapinya melalui persepsi yang nyata, subjek satu sangat mengerti bahwa pandangan dirinya setelah menikah harus melaksanakan tanggung jawab untuk merawat anaknya dan suaminya serta meninggalkan egonya untuk membahagiakan dirinya sendiri, perbuatan hamil diluar nikahnya harus dibayar dengan kehilangan masa depan yang diimpikanya, subjek satu sangat mengerti arti pernikahan yang telah dialaminya, berbeda dengan subjek dua yang kesulitan menemui arti dari pernikahan, subjek dua belum siap secara emosional karena pernikahan yang tiba- tiba saja terjadi karena penjodohan yang dialaminya, subjek dua juga hingga saat ini belum mengetahui tujuan sebenarnya dia menikah dan apa itu arti pernikahan bagi dirinya, usia muda memang tidak dapat menutupi pertanyaan-pertanyaan yang timbul pada subjek dua sehingga memang tidak mengetahui secara akurat apa arti pernikahan bagi dirinya. Kemampuan untuk beradaptasi dengan tekanan atau stress dan kecemasan dapat membantu subjek dalam melakukan penyesuaian diri setelah menikah diusia muda. Orang yang tidak menghindari adanya tekanan atau stress yang dialaminya 133
menunjukan bahwa memiliki penyesuaian diri yang baik. Dalam penelitian ini subjek satu lebih dapat mengatasi tekanan atau stress yang diterimanya, subjek satu dapat menghadapi apa yang harus dihadapi olehnya, penolakan akan pernikahan dari orang tuanya menyebabkan subjek satu mengalami depresi yang sangat tinggi, namun pada akhirnya orang tua subjek satu memberi ijin untuk melangsungkan pernikahan dan problematika dalam kehidupanya pun subjek satu mengetahui untuk menghilangkan tekanan atau stress yang diterimanya, sedangkan pada subjek dua, kesulitan dalam mengatasi tekanan tersebut, kurangnya kemampuan subjek dua dalam mengatasi tekanan yang diterimanya menyebabkan dirinya selalu dihantui kecemasan yang dapat hilang seiring berjalanya waktu. Gambaran diri yang positif dapat menjadi salah satu indikator penyesuaian diri yang berhasil, gambaran yang dimaksud adalah pandangan tentang dirinya secara realistik ataupun mengetahui hikmah positif dari suatu problematika yang dialaminya. Dalam penelitian ini subjek satu dan dua tidak mengetahui gambaran diri yang positif tentang dirinya masing-masing dan menyatakan bahwa pernikahan yang dialaminya adalah suatu hal yang negatif, terlebih pada subjek satu yang menilai bahwa pernikahanya adalah suatu hal kecelakaan, serta subjek dua yang menilai bahwa pernikahanya adalah tindakan otoriter atau pemaksaaan yang dialami subjek dua. Kemampuan mengekspresikan perasaan juga sangat diperlukan dalam proses penyesuaian diri yang baik, kemampaun berekspresi yang dimaksud adalah mampu menyadari dan merasakan emosi atau perasaan yang sedang dialami serta 134
mampu mengekspresikan perasaan dan emosi dalam spektrum yang luas. Dalam penelitian ini subjek satu memiliki kemampuan berekspresi yang sangat baik, subjek satu dapat memperlihatkan keaadaan emosi yang sedang dialaminya terhadap orang lain dan mampu mengtrol emosi negative yang timbul dalam dirinya, jauh berbeda dengan subjek dua yang cenderung memiliki gambaran ekspresif yang datar dan tipe seseorang yang pendiam dan cuek, sehingga orang lain kesulitan mengetahui ekspresi apa yang sedang dirasakan oleh subjek dua, hal ini juga menyebabkan hambatan penyesuaian diri pada subjek dua. Relasi interpersonal baik adalah kemampuan mencapai tingkat keintiman yang tepat dalam suatu hubungan sosial, mampu bertingkah laku yang berbeda sesuai dengan orang yang berbeda pula, dan mampu memberikan rispek ataupun sebaliknya, sehingga orang lain dapat menyukai dirinya karena menghormati setiap orang yang ditemuinya, sehingga tercipta feedback yang positif terhadap subjek. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa subjek dua memiliki relasi interpersonal yang sangat tidak baik, subjek dua menutup dirinya dari orang lain bahkan orang tuanya karena pernikahan dan penjodohan yang dialaminya, namun dengan demikian subjek dua tetap menjalin hubungan yang cukup baik terhadap suaminya, dan pada subjek satu, subjek satu dapat menjalin hubungan interpersonal yang baik terhadap semua anggota keluarganya, meskipun pada awalnya terdapat penolakan dari mertuanya namun kehadiran buah hati meluluhkan hati mertuanya terhadap subjek satu. Tidak hanya aspek-aspek penyesuaian diri saja yang dapat menentukan tingkat penyesuaian diri yang baik, terdapat pula beberapa faktor yang dapat 135
menunjang terjadinya penyesuaian diri yang baik. Menurut Desmita (2017:196) faktor-faktor yang mempengaruhi penyesuaian diri dilihat dari konsep psikogenik dan sosiopsikognik. Psikogenik memandang bahwa penyesuaian diri dipengaruhi oleh riwayat kehidupan sosial individu, terutama pengalaman khusus yang membentuk perkembangan terutama pengalaman khusus yang membentuk perkembangan psikologis. Pengalaman khusus ini lebih banyak berkaitan dengan latar belakang kehidupan keluarga, terutama menyangkut hubungan orang tua- anak, iklim intelektul keluarga, dan iklim emosional keluarga. Faktor hubungan orangtua-anak sangat berpengaruh pada pernikahan muda remaja putri, hubungan orangtua-anak yang dimaksud adalah merujuk pada iklim hubungan sosial dalam keluarga, apakah hubungan tersebut bersifat demokratis atau otoriter. Dalam penelitian ini subjek satu memiliki hubungan orang-tua yang demokrtasi, berbeda dengan subjek dua yang memiliki hubungan orang-tua anak yang sangat otoriter. Faktor iklim intelektual keluarga juga berperan besar dalam perkembangan intelektual anak, pengembangan berpikir logis atau irrasional pada anak. kesempatan untuk berpedapat merupakan hal yang utama dalam iklim intelektual keluarga, kebebasan berpendapat cenderung menciptakan iklim intelektual keluarga yang baik. Dalam hasil penelitian ini subjek satu diberikan kebebasan berpendapat dalam keluarganya,sehingga pemecahan masalah yang dialami subjek satu dapat ditemukan karena terbukanya diskusi antara orang tua dan anak. Sedangkan pada orang tua subjek dua menuntut untuk tidak membantah dan 136
berpendapat, sehingga subjek dua tidak dapat berbuat apa-apa ketika penjodohan terjadi dan hanya bisa mengikuti kemauan orang tuanya. Faktor yang terakhir juga tidak kalah pentingnya dalam penyesuaian diri. iklim emosional keluarga menunjukan bahwa sejauh mana hubungan orang tua dan anak yang terjalin selama ini. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa subjek satu tidak pernah diberikan kasih sayang sehingga menyebabkanya terjatuh dalam pergaulan bebas, namun setelah kejadian tersebut intensitas hubungan antara orang tua dan subjek satu menjadi dekat dan menyebabkan hubungan yang hangat antara subjek dan orang tuanya, berbeda dengan subjek dua yang pada awalnya mendapatkan kasih sayang yang sangat tinggi dan kebutuhan yang selalu tercukupi namun pada akhirnya subjek dua dipaksa untuk mematuhi apa yang dikehendaki oleh orang tuanya, penjodohan yang dituntut untuk diterima oleh subjek dua, sehingga setelah penjodohan yang dilakukan hubungan emosional subjek dua dan orang tuanya menjadi renggang. Terdapat temuan - temuan lain selama penelitian ini berlangsung, adanya temuan lain menunjukan bahwa penyesuaian diri remaja putri yang menikah muda dapat dipengaruhi oleh hal - hal lain, pada subjek satu ditemukan temuan lain yang menyebutkan bahwa gaya hidup sejak sekolah menengah pertama yang meniru teman-temanya yang berprofesi sebagai bagian prostitusi membawa dirinya tercebur ke jurang yang amat dalam, kehamilan yang dialaminya akibat pergaulan bebas menyebabkan dirinya tersadar bahwa selama ini dirinya telah bergaul dengan orang-orang yang salah, bahkan ketika pacar subjek yang meminta ijin terhadap orang tua subjek satu untuk menikahi anaknya pun dalam keadaan 137
138 yang mabuk, hal ini menimbulkan kebencian yang tidak pernah hilang dibenak ayah subjek satu. Dan temuan lain pada subjek dua adalah bahwa sejatinya korban penjodohan yang dilakukan ayahnya adalah kakaknya bukan dirinya, dan hingga saat ini pun subjek dua tidak mengetahui bahwa sebenarnya yang akan dinikahkan adalah kakaknya, penjodohan yang terjadi akibat hutang budi yang harus dibayar oleh ayahnya terhadap teman ayahnya yang membnatunya terlepas dari kebangkrutan. Keadaan ketika kedua subjek telah menikah pun berbeda-beda, pada subjek 1, terdapat perubahan yang sangat signifikan, subjek serta suaminya senantiasa untuk bertaubat dan menjauhkan diri dari hal-hal negative dan fokus untuk merawat anak dan membesarkanya, subjek 1 dan suaminya sadar akan posisinya yang telah memiliki anak, namun dengan kehadiran buah hati, subjek lebih dekat dengan mertuanya, hal tersebut adalah suatu hal yang positif bagi kehidupan setelah menikah pada subjek. Berbeda dengan subjek 2 yang memiliki kehidupan pernikahan yang tidak baik, setelah menikah,subjek 2 memiliki hubungan interpersonal yang kurang baik pada keluarganya dan juga keluarga dari suaminya, meskipun begitu, subjek 2 tetap menjalani pernikahan dan memperlakukan suaminya semestinya seorang istri yang baik. Kelemahan dalam penelitian ini adalah mengatur waktu pertemuan dengan kedua subjek, karena pandemi yang sedang berlangsung serta kebijakan pemerintah yang melarang warganya untuk bertatap muka, sehingga diperlukanya re-sechedule yang sering terjadi. Pedoman wawancara berfokus pada aspek-aspek penelitian dan faktor-faktor penelitian.
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil temuan, analisis dan pembahasan kasus dalam penelitian ini, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Gambaran Penyesuaian Diri Remaja Putri Yang Menikah Muda Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa subjek sebagai seorang remaja putri yang menikah muda memiliki berbagai aspek penyesuaian diri. Penyesuaian diri dapat berjalan dengan baik apabila remaja putri memiliki prespesi yang akurat terhadap realita, kemampuan mengatas tekanan atau stress dan kecemasan, gambaran diri yang positif, kemampuan berkespresif, dan hubungan interpersonal yang baik. Aspek yang paling menonjol pada remaja putri yang menikah muda adalah memiliki prespesi yang akurat terhadap realita, seorang remaja putri yang mengetahui pasti gambaran tentang pernikahan, akan mengetahui langkah demi langkah yang akan dijalainya, remaja putri yang belum mengetahui secara akurat tentang pernikahan akan menyebabkan kesulitan dalam menghadapi problematika yang dijalaninya bahkan akan mengalami kebingungan tentang kehidupan setelah menikah, oleh sebab itu mengetahui secara akurat tentang arti pernikahan merupakan syarat mutlak untuk dapat menyesuaikan diri secara akurat dan baik ketika menjalani kehidupan setelah menikah. 139
2. Faktor - faktor yang Berpengaruh Terhadap Remaja Putri Yang Menikah Muda Faktor - faktor yang berpengaruh terhadap penyesuaian diri pada rejama putri yang menikah muda antara lain faktor hubungan orangtua-anak, faktor iklim intelektual keluarga, dan faktor iklim emosional keluarga, masing - masing faktor tersebut sangat berpengaruh terhadap penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda, faktor-faktor tersebut memiliki pengaruh tersendiri bagi remaja putri yang menikah muda yang terlihat pada setiap perilaku remaja putri yang menikah muda yang dapat melakukan penyesuaian diri dengan baik. 3. Temuan - temuan Lain Temuan - temuan lain juga mempengaruhi mengapa terdapat remaja putri yang menikah muda yang dapat langsung memiliki penyesuaian diri yang baik ataupun sebaliknya, dimana remaja putri yang menikah muda kesulitan dalam melakukan penyesuaian diri, subjek satu yang merasa dirinya jatuh kedalam jurang yang dalam merasa bahwa terselamatkan oleh orang tuanya yang masih menerima keberadaan subjek, dan usaha orang tuanya yang menyembunyikan kebenciaannya terhadap suami subjek satu sehingga subjek satu dapat menjalani problematika dengan jalan yang lancar, lalu melalui kehidupan setelah pernikahan dan membesarkan anak dengan bahagia tanpa adanya suatu hambatan hal tersebut menyebabkan penyesuaian diri setelah pernikahan muda yang dilalui subjek satu berjalan sangat baik, dan pada subjek dua yang mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan pernikahanya karena penjodohan yang dilakukan secara tiba-tiba dan tidak diberi kesempatan untuk membantah ataupun 140
berpendapat sesuai keinginan hatinya menyebabkan kesulitan dalam menyesuaikan diri, serta teka-teki yang menyebabkan dirinya harus melangsungkan pernikahan secara tiba-tiba menyebabkan dirinya sulit untuk menjalani kehidupan barunya, terlepas dari kesulitan dalam melakukan penyesuaian diri. B. Saran Saran yang dapat diberikan setelah melihat hasil penelitian, pembahasan dan simpulan yang telah dikemukakan di atas adalah sebagai berikut : 1. Bagi Subjek Penelitian Berdasarkan hasil penelitian diketaui bahwa remaja putri yang menikah muda disarankan agar selalu menjalani pernikahan dengan penyesuaian diri yang baik, penyatuan antara individu dengan individu lain memerlukan penyesuaian diri dalam kehidupan sehari-hari, sehingga ketika mengalami problematika dalam rumah tangga dapat melewatinya dengan baik sehingga menutup kemungkinan untuk bercerai dikemudian hari. 2. Bagi Orang - orang Terdekat dan Keluarga Orang - orang terdekat dan keluarga diharapkan selalu membimbing seseorang yang akan menikah muda, keadaan emosi yang belum stabil rentan menyebabkan suatu permasalahan dikemudian hari, oleh sebab itu peran orang-orang terdekat dan keluarga untuk memastikan pasangan suami istri yang menikah muda dapat melalui rintangan dalam rumah tangga secara akurat tanpa menimbulkan permasalahan yang beralrut-larut, sehingga kehidupan pasangan suami istri yang menikah muda dapat bertahan hingga maut memisahkan. 141
3. Bagi Masyarakat Masyarakat diharapkan untuk tidak melakukan stigma negatif tentang pasangan yang menikah muda karena hamil diluar nikah, banyak pasangan suami istri yang menikah muda karena kehendak dan keinginanya ataupun ada yang menghindari dosa, sehingga proses penyesuaian diri pengantin muda dapat berjalan dengan baik tanpa ada stigma-stigma negatif yang dapat mempengaruhi penyesuaian diri pengantin muda. 4. Bagi Peneliti Lain Peneliti lain yang tertarik untuk meneliti remaja putri yang menikah muda, diharapkan dapat lebih memperhatikan variable lain yang berhubungan dengan remaja putri yang menikah muda misalnya regulasi diri dan problem solving. 142
DAFTAR PUSTAKA Forced Marriage. (2014). Retrieved from BBC: Agustiani, H. (2006). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Refika Aditama. Bungin, & Burhan. (2005). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Prenadamedia. Creswell, J. W. (2014). Penelitian Kulaitatif dan Desain Riset. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Desmita. (2017). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Fatimah. (2010). Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Bandung: CV Pustaka Setia. Grijins, H. I. (2018). Menikah Muda di Indonesia Suara, Hukum, dan Praktik. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia. Hanafi. (2018). Perkembangan Manusia Dalam Tinjauan Psikologi Dan Alquran. IQ (Ilmu Al-qur'an) : Jurnal Pendidikan Islam Volume 1 No. 01 , 84-99. Herdiansyah, H. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta Selatan: Salemba Humanika. Idrus. (2010). Metode Penelitian Ilmu Sosial Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif Edisi Kedua. Jakarta: Erlangga. Indrawati, F. (2012). Attachment dan Penyesuaian Diri Dalam Perkawinan. Jurnal Psikologi UNDIP VOL.11,NO.1, 40-48. Iqbal, M. (2018). Psikologi Pernikahan. Jakarta: Gema Insani. Jahja, Y. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Prenadamedia Group. Kartono, K. (2007). Psikologi Anak (Psikologi Perkembangan). Bandung: CV Mandar Maju. Lexy, J. M. (2004). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muri'ah, W. (2020). Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. Batu: Literasi Nusantara. Mustofa. (2019). Hukum Pencegahan Pernikahan Dini. Bogor: Guepedia Publisher. 143
Octavia, D. (2013). Penyesuaian Diri Pada Remaja Putri Yang Menikah Muda. Psikoborneo, Vol 1, No 4, 250-252. Pujosuwarno, S. (1992). Penulisan Usulan dan Laporan Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Lemlit IKIP. Republik, I. (1974). Undang - Undang 1974 Pasal 1 Tentang Perkawinan. Jakarta: DPR. Siswanto. (2007). Kesehatan Mental, Konsep, Cakupan, dan Perkembanganya. Yogyakarta: CV Andi Offset. Smith, J. A. (2009). Psikologi Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sobur, A. (2010). Psikologi Umum. Bandung: CV Pustaka Setia. Suharsaputra, U. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Tindakan. Bandung: PT Refika Aditama. Sunarto, H. (2002). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Rineka Cipta. 144
LAMPIRAN 145
SUBJEK 1 Nama Subjek : DF Usia Subjek Pertemuan Tanggal Pertemuan Waktu Pertemuan Durasi Pertemuan Tempat Pertemuan : 23 Tahun : 1 : 14 Juni 2021 : 19.00 - 20.00 : 60 Menit : Rumah Makan Baris Wawancara 1 P : hai des, udah lama banget ya nda ketemu hehehe S : heiii yana, iya udah lama banget ya ga ketemu, apa kabar km yan? 5 P : baik kok des, kamu sendiri gimana ? S : allhamduillah sekarang sudah berjalan kondusif yan P : allhamdulilah, gimana, anak suami sehat des ? S : yah begitu yan, cuma anak lagi flue ini, 10 hawane kadang dingin kadang panas, kalau dingin ya dingin banget kalo panas kok panas banget, P : iyo si des, musime mungkin, ditambah lagi pandemi gini des 15 S : iya yan, wes susah urip hahhaha P : makanya itu des hehehe S : kamu udah pesen makan yan ? P : belum kok, nunggu kamu tadi, ayok pesen makan dulu, aku yang traktir 20 S : weh bener yan? P : iya bener, sekalian nanti ada yang dibawa Analisis 147
25 30 35 40 45 50 pulang aja des, buat anak kamu des S : aku jadi nda enak to sama kamu yan P : ihhh gapapa desss, kan aku yang tiba-tiba minta ketemu kamu hehehee S : hehehe emang ada perlu apa yan? P : ini des, aku kan kuliah dan ini semester akhir, jadi aku lagi ngerjain skripsi des, S : hm, kamu kuliah dimana ? P : di Universitas Semarang, arteri deket masjid agung itu des S : oh disitu, ambil jurusan apa kamu ? P : Psikologi des S : la kamu og nyari aku buat apa jal ? P : ini des mau wawancara, jadi judul skripsiku itu penyesuaian diri pada remaja wanita yang menikah muda, jadi aku minta tolong sama kamu buat wawancara sama aku des, soalnya kan kamu menikah muda dess, jadi aku mau wawancara sama kamu gitu des S : jadi aku mau ditanya-tanyain sekitar pernikahan gitu ya yan ? P : heem des, begitu S : okeey, jadi kamu mau tanya apa yan ? P : makan dulu aja des, biar enak aku juga lapar kih hehehe S : oke siapp P : ""peneliti dan subjek terlebih dahulu makan malam bersama"" S : jadi nda enak yan, udah lama ndak ketemu, sekali ketemu dibayarin banyak hehehe P : jangan gitu ih des, ini kan kepentingan aku, 148
55 60 65 70 75 80 justru aku yang nda enak, udah lama ga ketemu, pas lagi butuh baru nyariin kamu hehehe S : ah gapapa, kamu yo tau sendiri aku sibuk ngurusi anak dan lain-lain rempong lah pokoke hahaha P : hehehe, jadi des, maaf nih, bisa diceritakan kronologi awalnya ketika kamu keluar dari sekolah ? S : wes gitu yan, eh yan nanti di apa itu namanya, P : skripsi des? S : iyaa, namaku bisa disamarin kan yan ? malu aku hehehe P : iya des pasti kok, aman yang tau kamu cuma aku dess, aman aku jamin, nanti ada informed consent, tanda tangan diatas materai bahwa penelitian ini bersifat tertutup dan menggunakan inisial des, jadi data kamu di aku aman des, km juga pake nama inisial kok nanti des S : okay yan, seneng dengernya, jadi aku ga kepikiran hehehe, kamu tau sendiri betapa depresinya aku pas itu hehehe P : iya dess, I know kok hehehe S : jadi gini des, pada awalnya itu aku deket sama anak SMA X orang kaya yan, terus dikenalin sama temenya , nah temenya itu malah kecantol sama aku, yang sekarang jadi suamiku, sama- sama anaknya orang kaya gitu yan, nah suatu hari diajakin sama suamiku itu dulu, diajakin minum- minum, nah pacarku ini, pas mabuk resek yan, aku digeret-geret ke hotel buat checkin, akunya sendiri juga teller yan baru pertama kali minum 149 Subjek menikah dengan pacarnya setelah hamil diluar nikah, sehingga harus putus dari sekolah dan menikah (KB/S1/P1/B.75-102)
85 90 95 100 105 110 begituan, yawes pasrah aku, aku sendiri ya pas itu mau-mau aja, ga ada pemberontakan mau di having sex , ya setelah itu kita sering having sex terus, dan pada akhire kamu tau yan, aku hamil, aku takut kan pas itu, aku mau cerita takut ditinggalin sama dia, tapi kan ga bisa begitu tho, trus aku cerita sama dia, untungnya dia mau tangugng jawab yan, tapi setelah itu, dia minta aku buat aborsi anak itu, nah usia kandungan tu kalau gasalah udah dua bulan deh, pokoknya dia urusin aku buat ke klinik kandungan yan, dia beliin aku obat aborsi yan, kalau ga salah satunya harganya lima ratus ribuan yan,, aku udah minum tiga kali ga mempan yan, yaudah deh pada ahrinya dia mau tanggung jawab, trus nikahin aku pas itu, kita nikah pas itu umur 17 tahun yan, udah 6 tahun nikah hehhee, anak juga udah umur 5 tahun, ya untungnya dia mau tanggung jawab si yan, jadi beginilah aku sekarang heheh P : jadi gitu des awalnya kenapa kamu keluar sekolah trus nikkah, soalnya kan anak- anak sekolah pada gatau nek kamu hamil, soale ga keliatan kan usia kandungan gitu umur 3 bulan ? S : iya tapi kan orang tua pada akhire tau tho yan P : ya iya si, trus suamimu gimana pas itu ngomong sama orang tuamu sama orang tuanya S : dia terus terang kok, ke orang tuanya, ya pasti dimaki-maki dia, aku diajak ke orang tuanya, dia minta maaf sama orang tuanya dan bilang mau tanggung jawab kelakuanya, intinya dia pas itu diperbolehkan tapi setelah dia nikah, dia udah ga 150
115 120 125 130 135 140 145 akan dinafkahin lagi sama orang tuanya, dan disuruh kerja ikut teman ayahnya gitu des P : jadi suamimu juga keluar sekolah ya des ? S : iya yan, dia mau kok, langsung kerja jadi cleaning service sama jadi valley di hotel G itu yan, sampe sekarang masih kerja disana yan P : la kalau orang tuamu gimana des ? S : kasihan dia pas ketemu orang tuaku dan cerita semuanya, dipukulin sama bapaku yan, aku sampe nangis-nangis sama ibuku yan, sampe tetangga-tetangga pada dateng karena dirumah ribut itu, dipukulin ampe biru semua mukanya, sama darah dimana-mana aku kalo inget-inget pas itu ngeri juga, tapi untunge ada tetangga, yang bisa nglerai bapaku, tapi konsukuensinya tetangga-tetangga pada tau masalah ini, kalo aku hamil dan mau nikah P : weeeeeeee panjang ya kisahnya buat pada akhirnya nikah des ? S : iya yan, kamu tau kan kenapa aku jauhin anak-anak sekolah, yak arena itu, hatiku kaya mati rasa, bayangin aja aku masih muda trus punya anak,, yang lain bisa sekolah bisa maen kesana kemari,akunya ngurus bayi, tapi ya ini konsukuensiku juga yan atas perbuatanku P : iya si des, untung nya yang diatas memberikan jalan keluar buat kamu des, banyak cewe yang seperti kamu tapi tak seberuntung kamu des S : iya yan allhamdulilah aku diberi jalan buat lewatin semuua ini P : iyaa, btw des, aku mau tanya tanya kehidupan 151 Pacar subjek sempat menerima penolakan dan tindakan kekerasan yang dialaminya tapi pada akhirnya titik terang untuk keluar dari permasalahan tercipta (KB/S1/P1/B.122-131
150 155 160 165 170 175 setelah menikah nih, S : oh ya silahkan yan P : des, pandangan kamu setelah menikah itu gimana ? S : kalau pandangan aku tentang itu, simpel si, aku ngrasa ya nikah itu punya anak trus ngrawat anak sama suami, gitu aja hehehe P : simpel ya des hahaha S : iya, la emang gitu og yang tak alami yan heheehe P : lalu pas itu kamu ngalamin stress apa kecemasan yang menghantuimu ketika mau nikah ? S : kalau cemas sih ora sih yan, cuma nek stress iya, aku haruse bisa tetep sekolah,bisa tetep main sama temen-temen atau bahkan bisa ngelanjutin kuliah kaya kamu yan, intinya aku stress keinginan ku di masa depan terhenti sampai saat itu, yaudah, jadinya ibu rumah tangga,, ngrawat anak, gabisa main kemana-mana, ini kebetulan aja yan, anaku sama adiku, ada yang nemenin main, soale orang tuaku kan jualan nek malem yan, jadi kadang nek adiku les atau pergi ngaji ya aku dirumah sendiri ngurusi anak, soale suamiku semenjak corona shift e malem terus P : wess dess, gausah disesali, semua itu suratan takdir kok, semua manusia punya jalan hidupnya sendiri-sendiri hehehe S : iya sih yan, yah begitulah P : kalau kamu menilai pernikahanmu sendiri gimana des ? 152 Subjek memiliki prespesi yang akurat terhadap realita subjek menyimpulkan bahwa menikah memiliki anak dan merawatnya. (KB/S1/P1/B.150-152) Subjek mengalami tekanan stress dan kecemasan akibat hilangnya masa depan atau keinginan di masa yang akan datang karena harus merawat anaknya dan suaminya. (KB/S1/P1/B.159-170)
180 185 190 195 200 205 S : ya jelas yan, sebuah kecelakaan, andai aja aku endak nakal, dan tidak terbuai nafsu, aku belum nikah yan, aku seh bisa seneng-seneng uripku P : lalu des, aku mau tanya tentang dirimu, apakah kamu itu sebenare orang yang ekspresif ? maksutku des, nek lagi marah ya kelihatan marah, nek lagi seneng ya terlihat seneng atau tipe orang yang datar mungkin ? S : nek aku ekspresif kok, sangat ekspresif kalau sedih ya sedih, kalau kamu temuin aku pas keluar sekolah itu, tiap hari nangis aku, meskipun ditemenin sama suamiku dulu itu, tapi aku sedih terus, aku lho hamil 9 bulan setiap bangun tidur aku nangis hehhe, dan pada akhire ketika anaku lahir, aku merasa seneng, soale lucu yan hehehe, kamu nanti juga bakal ngrasain deh pas punya anak P : hehehehe jadi pengen nikah aku malah trus punya anak hahaha S : ehehehe iya yan, ndang dikelarin kuliahmu tak liat-liat storymu km ajek ya sama yang itu? P : iya dess, moga-moga aja tahun depan S : aminn P : des, kalau komunikasi yang terjalin dengan suami gimana ? apakah terbuka setelah menikah hingga saat ini? S : untungnya ya, suamiku mungkin karena juga sadar diri atas perbuatanya, dia itu baik banget sama aku yan, terlepas sebajinganya dia ya, tapi dia selalu mau dengerin keluhanku, dia juga kalau ada apa-apa selalu bilang, jadi aku merasa dijaga 153 Subjek tidak memiliki gambaran positif tentang pernikahanya dan menilai bahwa pernikahanya adalah sebuah kecelakan. (KB/S1/P1/B.177-179) Subjek memiliki kemampuan dalam mengekspresikan perasanya subjek merupakan seorang yang ekspresif, dibuktikan dengan selalu berkespresi sesuai keadaan hatinya. (KB/S1/P1/B.185-193) Subjek memiliki hubungan interpersonal yang baik dibuktikan dengan dapat berkomunikasi yang sangat
210 215 220 225 230 240 sama dia P : jadi terbuka ya des, komunikasi yang terjalin S : iya yan, selalu bilang kok apapun hal yang dipikirkanya P : des aku meh tanya tapi aku minta maaf ya, intinya kalau dari pertanyaan-pertanyaan ku selanjutnya atau sebelume kalau menyinggung kamu, sepenuhnya aku bertanya karena penelitianku ya des S : iyaaaaa yanaakuhhhh P : hehehe makasih des S : sama-sama, jadi meh tanya apa, tanya aja gausah takut aku tersinggung, kan bener katamu, semua itu sudah suratan takdir, okeyy P : hehehe okee des, jadi des, apakah kamu menikah karena tuntutan orang tua ? S : kalo tunutan sih dengan melihat kondisiku, bisa jadi ya, tapi sebenare aku sama pacarku pas itu emang berkonsukuensi untuk menikah kok, walaupun di usia segitu ya, tapi memang ketika aku udah satu bulan engga menstruasi, doi bilang ke aku bahwa berjanji akan nikahin kalau emg hamil , jadi memang pada awalnya kita memiliki konsukuensi untuk menikah apapun yang terjadi nantinya P : jadi memang sedari awal sudah ada pandangan seperti itu ya S : iya yan P : lalu pas kamu sama pacarmu bilang ke orang tuamu tentang keadaanmu, gimana des, apakah kamu diberi kesempatan untuk berpendapat 154 baik dengan suaminya dan merasa dirinya terjaga oleh kehadiran suaminya. (KB/S1/P1/B.203-208) Subjek memiliki hubungan orangtua-anak yang sangat baik sehingga dapat berdiskusi dengan baik tentang pernikahanya dan memang sedari menikah bukan karena orang tua, menikah karena konsukuensi atas perbuatan subjek dengan suaminya yang melakukan having sex diluar nikah. (KB/S1/P1/B.224-232)
245 250 255 260 265 270 tentang keadaanmu yang mau menikah karena sudah mengandung janin? S : ya intinya setelah bapaku mukulin pacarku saat itu, akhirnya kita bisa ngobrol dengan terbuka kok, jadi kita juga diberikan opini dan kelanjutan masa depan setelah menikah nanti, sehingga orang tua bisa menerima, walau tetep aja kan, kita sama-sama dimaki-maki dan selalu di ceramahi tentang anak kecil tau apa, tapi selebihnya kita diberi kesempatan buat ngomong apa yang kita inginkan kok P : oke des, pertanyaan terakhir , kalau dari dirimu sendiri, apakah kamu mendapatkan kasih sayang dari orang tuanya dengan baik atau cukup ? S : kalau aku sejak kecil emang jarang di temenin sama orang tua yan, kalau aku berangkat sekolah, orang tua ke pasar, kalau aku pulang sekolah, orang tua sibuk nyiapin dagangan, kalau malam orang tua jualan, jadi emang jarang ditemenin, orang tua taunya anak-anaknya disuruh sekolah yang bener, ga disuruh bantu , tapi disuruh belajar, jadi emang jarang ketunggon wong tuo, mereka sibuk sendiri, yan, makanya aku sering maen dulu itu ya dibebasin aja, P : jadi emang jarang diperhatiin ya des? S : iya yan, makanya aku ga takut pulang malem atau bahkan ga pulang, tapi emang akunya yang terjerumus ka hal-hal negative yan P : hehehee S : makanya trus jadilah aku yang sekarang ini 155 Subjek diberikan kesempatan untuk mengungkapkan pendapatnya tentang keadaanya terhadap orang tuanya sehingga terciptalah iklilm intelektual meskipun mendapatkan amarah dari orang tuanya. (KB/S1/P1/B.246-254) Subjek tidak mendapatkan kasih sayang semestinya dari orang tuanya, karena kesibukan orang tuanya berdagang, sehingga subjek mendapatkan kebebasan dalam hidupnya sehingga subjek tidak memiliki hubungan emosional dalam keluarganya. (KB/S1/P1/B.259-268)
275 280 285 290 295 300 305 hehehe P : iya des, semangat yaa S : iyaa yanaa, kamu juga, hidup lebih keras nanti ketika kamu menikah hehehe P : iya des hehehe, btw hari ini sampai disini aja ya des, tapi aku masih ada dua pertemuan lagi sama kamu, sama nanti aku juga mau wawancara orang tua kamu sama teman dekat kamu yaaa, nanti bisa dibantu hehehe S : iya yan siapp P : makasih banyak ya des, mau ngeluangin waktu buat aku, padahal aku dadakan juga nih S : iya sama sama , gapapa des, mumpung aku bisa juga kan P : oke des nanti aku kabarin lagi ya, kita atur jadwal pertemuan lagi S : siap P : yaudah kalau begitu yuk pulang des, makasih ya sekali lagi S : sama-sama, hati-hati ya, kamu naik motor sendiri kan P : iya des, kamu pulang mbek sama ? S : leh rumahku deket sini, jalan aku P : yaudah ayok sama aku aja sekalian tak anter pulang S : udah gausah yan, deket kok P : okedeh, aku pulang dulu yaa, makasih banyak des S : sama-sama yana P : sampai berjumpa lagi des S : okay 156
SUBJEK 1 Nama Subjek Usia Subjek Pertemuan Tanggal Pertemuan Waktu Pertemuan Durasi Pertemuan Tempat Pertemuan : DF : 23 Tahun : 2 : 9 Juli 2021 : 12.00 - 12.35 : 35 Menit : Rumah Subjek Baris Wawancara 1 P : permisi, assalamualaikum S : wallaikumsalam, sini yan duduk di teras aja ya yan, di dalem banyak barang dagangan P : iya des gapapa, ini tak bawain makanan buat 5 sekeluarga, dimakan ya dess hehehe S : og repot-repot yan, makasih ya, opo iki og banyakmen ? P : hehehe gudeg jogja des, tadi saudaraku pulang dari jogja pagi, tak titipin sekalian, mumpung dari 10 jogja hehehe S : woalah la gimana, keluarga sehat-sehat ae tho ? ki covide malah soyo parah P : iyo og des, ngeri malahan saiki ki, sodaraku ae tadi cerita kena penyekatan beberapa kali, jadi 15 harus nunjukin surat tugas sama surat swab test S : layo repot sekarang nek keluar kota emang ya yan P : iyo des S : jadi ada acara apa ki yan? wawancara lagi? 20 P : iya des, anak nda rewel kan ya des ? S : gapapa wi lagi maen sama mbahkung e P : hehehe maaf ganggu waktunya lagi ya des S : gapapa santai yann Analisis 157
25 30 35 40 45 50 P : hehehe S : la kamu udah makan belum yan ? P : udah og des, kamu nek meh makan sek gapapa des S : walah gampang nanti aja yan, yuk kamu meh tanya apa lagi ki P : hmmm langsung pertanyaan pertama ya des S : siap yan P : des, gimana sih kesanya menjadi pengantin muda ? S : kalo kesanya ya, aslinya malu yan, soalnya kalo aku dapet wejangan atau gimana, orang dulu angkatanya mbahkung ku itu kan orang nikah diumur tujuhbelasan wajar yan, tapi nek sekarang kan udah terbentuk omongan orang kalok bukan sewajarnya menikah muda itu, apalagi pas nikah ku itu kelihatan banget nek perutku besar, aku yakin kok orang-orang tau nek aku nikah karena mba, jadinya ya isin sih yan P : iya des, stigma sosial sekarang memang begitu hehehe S : iya yan heheh P : lalu gimana caramu des, buat mengatasi stigma seperti itu ? S : kalau aku ya tutup telinga aja yan sama nutup hati aja, kaya gitu nanti juga bakal dilupain sama orang-orang hehe, soalnya semakin tak pikirin semakin ga tentrem hidupku, mau nyalahain siapa juga ini termasuk salahku juga kan, jadinya ya cukup tutup telinga aja des, kalau ada yang ngatain atau memandang sinis, toh lama-lama 158 Subjek memiliki presepsi yang akurat terhadap keadaanya yang menikah muda, mengerti bahwa menikah muda akan selalu dicap married by accident. (KB/S1/P2/B.34-42) Subjek dapat mengatasi stress tekanan dan kecemasanya dengan menutup telinga dan hati agar mendapatkan hidup yang tentram. (KB/S1/P2/B.48-63)
55 60 65 70 75 80 85 juga orang disekitarku terbiasa kan, dan pada akhirnya memang beberapa tahun terakhir orang- orang udah biasa sama aku, ya untunge suamiku juga bisa deket sama tetangga atau keluargaku, dekete maksute bisa berbaur ngono yan, jadinya yawes aman-aman aja , nek dulu ya memang isinya nangis doing aku yan, tapi allhamdulilahe sekarang wes bisa menerima seutuhnya keadaanku yang tak buat-buat ini P : iya ya des, caranya cuma gitu, semakin diladeni semakin menjadi hinaan itu, seperti pepatah biarkan anjing menggonggong S : yup P : kalau kamu sendiri sebenare apakah mengetahui kelebihan dan kekuranganmu des? S : yo nek aku isine kekurangan tok des hahahahhaa, aku isine ngelakuin kesalahan terus og yan, jadi ngene ki aku hehehe P : weh nda boleh gitu dessss S : la kenyataan og yan hehehe P : nda boleh gitu des, manusia itu punya kelebihan dan kekuarangane yoo S : hehehe iyo sih yan tapi rumangsaku ngono og P : heem, lanjut pertanyaan selanjute ya hehhee S : okay P : des sebenare kamu itu memperlihatkan kesedihan atau kebahagiaan terhadap orang lain kah ? apa orang yang cenderung tertutup ? S : iya nek itu yan, aku ga bisa menyembunyikan kesedihan begitupula kebahagiaan, jadinya mukaku ga bisa berbohong, jadi ketok si kayake 159 Subjek tidak memiliki gambaran diri yang positif dalam dirinya dan menyatakan bahwa dirinya dipenuhi dengan kekurangan. (KB/S1/P2/B.70-72) Subjek menyatakan bahwa memiliki kemampuan berekspresi yang baik.
90 95 100 105 110 115 nek aku P : kalau komunikasi dengan mertua gimana des ? S : kalau itu pada awalnya dipandang sinis sama mertua, soale kan orang tuaku wong biasa to, sedangkan mertuaku orang berada, awale yo ga seneng ngono yan, ditambahkan nikahku yo pergoro hamil diluar nikah, tapi pas wes ngelahirno, mertuaku dadi rodok apikan si yan, nek pas kesana, anaku digendongi, seneng lah pokoke nek ndelok anakku hehehe, mungkin yo cucu pertama jadine njuk berubah cara komunikasi ne sama aku yan P : jadi dengan keberadaan anakmu, mertuamu sedikit demi sedikit berubah menjadi baik ya des sama kamu ? S : hooh ya untunge anaku bisa diterima sama mertua P : des apakah kamu diberikan kebebasan dalam kehidupanmu ? S : kalo masalah itu,aku dibebasin sih pada awalnya, aku diberi kebebasan sebebas bebasnya yan, makanya aku sampe jadi seperti ini, emang dari dulu aku jarang ditunggui, jarang dirumat lah, ibarate sak polah-polahe tapi jangan sampai bikin kecewa orang tua, tapi ya kamu tau sendiri yan, aku malah ngecewain orang tuaku hehehe, tapi kalo aku mikir ya ga salahku juga , dari dulu aku memang bebas banget, mau pulang jam brapa asal ga pulang pagi, makanya mungkin pas tau aku hamil itu, orang tuaku sedih karena ga bisa ngopeni anaknya jadi sampe kejadian seperti itu 160 (KB/S1/P2/B.83-86) Subjek memiliki hubungan interpersonal dengan mertuanya secara baik, meskipun pada awalnya mertua selalu memandang sinis terhadap subjek, namun keberadaan anak subjek merubah cara komunikasi subjek dengan mertua. (KB/S1/P2/B.88-97) Subjek menyatakan bahwa hubungan orang tua dan anak , memberikan kebebasan terhadap anaknya dalam kehidupanya, meskipun pada akhirnya menyesali keputusanya karena memberi kebebasan terhadap anaknya. (KB/S1/P2/B.105-116)
120 125 130 135 140 145 P : jadi orang tua juga menyesal ya des, ngebebasin kamu dulunya ? S : iya yan, kayanya si begitu P : lalu apakah kamu, bisa menyelesaiakan masalahmu sendiri pada waktu itu des ? S : ya gabisa yan, pada akhire ya kembali ke orang tua, bagaimanapun aku pas itu ga tau harus berbuat apa kan, jadinya ya ujung-ujungnya kembali ke orang tua lagi P : kalau menurut kamu des, apakah orang tua adalah hal terpenting bagi kamu des , sepenting apakah peran orang tua ? S : tentu, orang tua dan anak saat ini bagiku merupakan hal terpenting, tapi kalo ditanya yang paling penting anak sih, gatau kenapa, tapi bagiku anak adalah segalanya saat ini, tapi nek orang tua, ya tetep, toh aku juga dilahirkan dari orang tua ku kan yan, jadi penting banget buat aku, jadi bakal aku rawat meskipun dulu aku jarang diperhatiin P : hmmm jadi memang juga penting ya des, disamping anak kamu S : iya to yan, kamu juga begitu kan P : hehehe iya des S : soale ya gimana ya yan, mau orang tua kamu seburuk apapun, dia yang ngelahirin kamu didunia ini kan, jadi ibarate kalo ga ada mereka kamu juga ga ada P : iya des betul S : eh kamu meh minum apa aku sampe lupa ig P : gapapa des, udah ini meh selesai og S : lho og cepetmen 161 Subjek menyatakan bahwa pada akhirnya membutuhkan orang tua untuk menyelesaikan permasalahanya. (KB/S1/P2/B.122-125) Subjek memiliki iklim emosional keluarga yang sangat baik, dan menyatakan bahwa orang tua adalah hal yang terpenting dan bersedia untuk merawatnya. (KB/S1/P2/B.129-135)
150 155 160 165 170 175 P : iyo ni meh ke subjek selanjute juga des, S : ada berapa subjek emang yan P : 2 doang kok des, kamu sama temenya adiku, baru 1 tahun juga menikah hehehe S : masih berat-beratnya itu hahaha aku wes pernah ngalami P : iya des, begitulah hehehe S : ohiyo ni makasih banyak lho ya, malah mbok bawain makanan banyak banget P : gapapa des, aku yang haruse terima kasih, kamu mau bantu penelitianku S : halah gitu doing ae, masa ya ga ta bantu, kira- kira kapan emang selesai skripsimu ? P : belum pasti si, tapi ya semoga bulan ini selesai des S : heeh ndang rampung ndang wisuda yan ndang rabi P : aminn ,yawes nek gitu aku pamit ya des, makasih banyak lho waktunya S : iya sama sama yana, P : aku masih ada 1 kali pertemuan lagi ya sama kamu des buat wawancara hehehe S : siap kabarin aja pasti aku bisa hehehe P : makasih des, aku pamit ya, pamitke mbe orang tuamu S : iya nanti tak pamitke P : aku pulang dulu ya des, assalamualaikum S : wallaikumsalam, ati ati yay an, gausah kesusu P : heem des 162
SUBJEK 1 Nama Subjek Usia Subjek Pertemuan Tanggal Pertemuan Waktu Pertemuan Durasi Pertemuan Tempat Pertemuan : DF : 23 Tahun : 3 : 19 July 2021 : 12.00 - 13.00 : 60 Menit : Rumah Subjek Baris Wawancara 1 P : asslamualaikum S : wallaikumsalam yan, duduk dulu yan, mau mimik apa yan? P : apa aja des hehehe 5 S : sip es wae yo hawane sumuk P : heem des gapapa S : oke tunggu bentar yo P : siap des S : ""subjek menyajikan minuman untuk peneliti" 10 P : makasih des S : heem sama-sama, pie udah berapa persen skripsimu hahaha P : yo nek misal wawancarane selesai semua tinggal dikit si des 15 S : wealah jadi pengen kuliah hahaha P : kuliah aja des S : lha biaya karo anaku pie hehehe, sama aku belum ambil sekolah kejar paket c yan, jadi susah mbe ribet 20 P : heem sih dez, tapi tho gapapa nek meh nyoba, km ambil kejar paket c dulu aja, nanti lak anakmu Analisis 163
25 30 35 40 45 50 tambah gede bisa mbo tinggal hehehe S : iyo sih des, suami juga kayake mau ambil paket c terus kuliah, cuman ambil kuliah sore katanya ben bisa nyambi kerja P : iyo kaya aku gini des, aku yo ambil kuliah malem kok S : woalah kamu ambil kuliah malem yan? P : iya des, ambil malem kok S : lha kamu kerja dimana yan? P : kerja ngelesi anak-anak des cuma dari pagi ampe sore, ampe jam 3 S : wealah lha kok bisa mbo tinggal ki ? P : hehhee ijin des, nanti jam 1 kerja lagi ki S : la minggu lalu kayake kamu langsung cus ke subjek selanjute katane P : ijin nek minggu lalu, kejar tayang hahahaha S : wealah ngono P : heem des, kamu lagi nda sibuk tenan to ki ? S : iyo aman, ada bapaku seng njagani anaku, mbek nonton tipi kae P : wealah okee, sory ya des, ganggu waktumu terus heheh S : gapopo yan santaii aja P : heem oke, nek begitu aku lanjut ke pertanyaan pertama ya des S : oke yan P : dulu itu pandangan temen-temen, tentang pernikahanmu gimana des? S : dulu sering sih denger, kalau temen-temen ngomongin aku, dan seringnya madesu, anak- anak sekolah dulu kan pada bilang gitu yan, 164 Subjek menyatakan bahwa dipandang sebagai orang
55 60 65 70 75 80 madesu, masa depan suram, padahal ya suram sih, cuma ga sesuram itu juga, hal itu juga yang dulu bikin aku down parah sih, udah hancur makin hancur, apalagi aku ke doktrin kan, belum masalah dirumah yang tiap hari aku dimarahi terus, tapi dulu memang mereka sering memandangku sebagai madesu P : iya des, dulu banyak tu anak-anak cowo bilang gitu jaman sekolah S : iya kan yan P : heem des S : makanya itu aku ngedown banget pas itu, ibarat semua orang didunia ini menghakimi aku P : untung kamu kuat ya des S : iya untungnya hehehe P : pertanyaan selanjutnya ya des S : sip P : des, maaf nih, apakah kamu memiliki ketakutan bahwa suatu saat akan terjadi perceraian ? S : takut banget lah yan, sampe sekarang aja aku masih terbesit dipikiran tiap harinya, kadang aku banyangin kalau suamiku bakal selingkuh lalu aku diceraikan, tapi didalem pikiran aja ya, kalo udah ketemu suamiku gitu, ya hilang ketakutan itu, ya kadang percaya seutuhnya sama suamiku, kadang juga takut sendiri, tapi memang takut sih kalau sampe perceraian terjadi, makanya selama pernikahan kita, aku lebih milih sering ngalah kalau lagi brantem sama suamiku, karena aku mikirnya suamiku udah rela berkorban untuk 165 yang madesu atau masa depan suram hal ini menunjukan prespsi yang akurat terhadap realita kehidupanya. (KB/S1/P3/B.50- 59) Subjek memiliki kecemasaan atas perceraian yang mungkin saja bisa terjadi, bahkan rela untuk selalu mengalah agar tidak terjadi pertengkaran antara dirinya dan suaminya. (KB/S1/P3/B.73-84)
85 90 95 100 105 110 tanggung jawabnya sendiri P : kalau gitu, kamu orang yang negative thinking ya S : iya yan, aku susah buat positif thinking isinya ketakutan atau keraguan tapi itu semua cuma didalem pikiran yan, ga aku ungkapin gitu, jadinya cuma sebatas kepikiran aja dan sering kepikiran yang negatif-negatif P : okeey, selanjute mengacu yang sebelumnya kamu katakana bahwa, kamu sering mengalah ketika ada problematika itu mengalah yang seperti apa des ? S : iya, aku kalau ada masalah sama suamiku, mesti aku yang ngalah dan itu emang keinginanku sendiri biar gam akin padu, aku mikir juga kan aku ibu rumah tangga, sedangkan suamiku kerja, jadi nek lagi brantem aku mikire mungkin dia lagi capek atau lagi dimarahin customernya makanya dia jadi emosional, pas dirumah mesti ngajak brantem atau ngajak padu, dadine kadang aku ngikut emosi, dulu tak ladeni tapi lama-lama aku seng ngalah, nek aku ngalah pnn suami yo pada akhire minta maaf sendiri udah marah-marah P : jadi kamu yang lebih sering ngalah ya des S : iya yan, nek ga gitu ga aka nada akhire P : iya juga si kalau yang laki yang gamau ngalah ya kita perempuan harus ngalah yo hehehe S : kandani og yan hehe P : kalau suami kamu sendiri komunikasi dengan orang tua kamu gimana des ? S : iya, baik-baik aja kok suami aku sama wong 166 Subjek mengakui dirinya seseorang yang mudah negatif thinking. (KB/S1/P3/B.87-91) Subjek memiliki kemampuan ekspresif yang sangat baik, dapat mengendalikan emosi yang timbul dan selalu mengalah terhadap suaminya agar tidak berdebat dan bertengkar. (KB/S1/P3/B.96-106)
115 120 125 130 135 140 145 tuo ku, kadang lebih sering dikandani tetek bengek, jadi ga ada masalah apa-apa P : kalau ngomongin lagi tentang kebebasanmu sebagai anak, kalau sekarang apakah masih seperti yang dulu ? S : kalau sekarang agak ga dibebasin ya, kalau aku meh nitipke anak gitu ke bapak mbe ibuk, mesti bilange ojo sui-sui ileng anak, intine aku selalu diingetin kalau udah punya anak jangan lama-lama nek pergi, akune juga wes sadar kan buat njaga anakku dewe, wes nda isa kaya dulu lah hhehhehe P : jadi memang lebih diatur ya kehidupanmu setelah anakmu lahir S : iya gitu yan, makane aku gabisa nek wawancara diluar hehe paling yo mentok deket- deket aja P : heem gapapa des S : soale kan nggaweke susu ngurusi kegiatan rumah tangga hehe P : heem des, kalau permasalahanmu tentang anak juga kamu sendiri yang ngurus ? S : kadang dibantu sama ibuk sih, kayak nek sakit dibikinin ramuan apa atau beli obat apa, kadang aku ki yo ngrasa nek anaku ki adiku dan anake ibuku haha, soale nek ada apa-apa ya ujung- ujunge ibuku yang bantu P : jadi makanya kamu berpikir bahwa, orang tua adalah salah satu hal yang terpenting buat kamu ya S : iya des, sampe sekarang aja aku dibantu, dan 167 Subjek dan suami memiliki hubungan interpersonal dengan orang tuanya secara baik. (KB/S1/P3/B.114-116) Subjek saat ini selalu dingatkan tentang menjaga anak, sehingga subjek tidak leluasa seperti dahulu dan juga memang kesadaran subjek terhadap anaknya. (KB/S1/P3/B.120-124) Subjek menyatakan bahwa jika terjadi sesuatu terhadap anaknya, ibu dari subjek sennatiasa selalu membantunya. (KB/S1/P3/B.137-141)
150 155 160 165 170 175 masih mau nerima aku sama suamiku dirumah ini, emang banyak dosa aku sama mereka, hehehe wes sepuh pun masih jualan dan aku ga bisa bantu, dan nerimane aku iku lho sama suamiku dirumah, mungkin yo mesakno kan mbek aku seng kena musibah seng tak gawe-gawe iki P : allhamdulilahe ya begitu yo des, soale banyak juga yang diusir dari rumah dan disuruh hidup sendiri karena wes malu-maluin orang tuane S : iyo, masiho awale bapaku ngamuk-ngamuke sampe kaya gitu, tapi akhirane iso diterima seutuhe, kadang nek aku kepikiran ngene ki pengen nangis P : gapapa des, wes cup-cup, kamu kuat kok bisa nglewatin ini bahkan udah 5 tahun berjalan kamu tetep bisa strong S : hehehehe makasih yan P : sama-sama des, kamu nek butuh apa-apa bilang aja ke aku, insyallah bisa bantu selama aku bisa S : iya makasih ya P : sama-sama, S : jadi pertanyaan apa lagi ni yan P : udah kok wes selesai peratanyaane hehehe S : wealah gitu P : eh ayo cari makan deket-deket sini des S : oke yan, tapi deket-deket aja yak P : iya des sekalian beliin buat orang rumah hehehe S : heem makasih yana hehehe P : yaudah ayok keburu aku kerja lagi hehehe 168 Subjek memiliki hubungan emosional keluarga yang sangat baik, dibuktikan dengan masih diterimanya subjek dan suaminya berada dirumah orang tuanya bahkan ikut merawat anak subjek. (KB/S1/P3/B.145-151)
180 S : oke oke, P : nanti sekalian pamitin ya sama orang tuamu hehehe S : sip aman yan 169
INFORMAN 1 SUBJEK 1 Nama Subjek Usia Subjek Pertemuan Tanggal Pertemuan Waktu Pertemuan Durasi Pertemuan Tempat Pertemuan : EP : 23 Tahun : 1 : 23 July 2021 : 12.00 - 12.45 : 45 Menit : Tempat Kerja Informan Baris Wawancara 1 P : selamat siang mba, mohon maaf bisa menganggu waktunya sebentar ? I : selamat siang mba, ada apa ya? P : jadi gini mbak, perkenalkan nama saya yana 5 malinda, saya adalah mahasiswa universitas semarang fakultas psikologi, saya sedang menempuh mata kuliah skripsi mbak, dan saya sedang melakukan penelitian tentang penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda 10 I : lho saya belum menikah mbak P : nah sebelumnya saya dapat info mbak, dari subjek penelitian saya mbak, salah satu subjek penelitian saya mbak des, tetangga mbak ep I : woalah la hubungane sama saya apa ya mbak? 15 P : jadi dalam penelitian saya memerlukan wawancara dengan orang-orang terdekat mbak des jadi saya ingin wawancara dengan mbak ep, guna menambah informasi penelitian saya mbak I : owalah boleh mbak, tapi saya makan sebentar 20 ya sekalian shalat Analisis 171
25 30 35 40 45 50 P : iya mbak gapapa saya tunggu hehehe I : bentar ya mbak, P : ""peneliti menunggu informan penelitian isoma"" I : sudah mbak, ayok jadi gimana ni saya ? P : oke mbak ep, jadi saya mau tanya beberapa pertanyaan mbak I : siap, silahkan mbak P : jadi memang betul ya mbak ep, mbak des menikah karena hamil diluar nikah ? I : iya mbak, memang pas itu keluar sekolah trus nikah dan tinggal di rumah orang tuanya sama suaminya mbak P : iya mbak, kalau boleh tau dulu pandangan mbak des ketika menikah gimana ya mbak I : setiap aku tanyain pandangan setelah nikah, mesti saurane angger nikah ngetutno dalane gusti ngono tok og mbak ep P : tapi dulu apakah mbak des mengalami depresi mbak? I : iya og mbak, aku yang nemenin pas itu, mungkin aku yang pertama dikasih tau nek mbak des itu hamil, dia bingung mbak pas itu, aku yo bingung kan namane seh kecil gatau apa-apa to mbak, dia ki sebenare pengene aborsi mbak, wong sempet konsultasi ke beberapa klinik aborsi ngono mbak, tapi untunge pacare mau tanggung jawab jadine mau nikahin si mbak des, tapi tetep aja mbak, dia tetep ngedrop gitu, wong pas ngomong ke orang tuanya aja aku yang nemenin mbak,sampek dikira aku yang ngajari si mbak des 172 Informan menyatakan bahwa prespesi subjek ketika menikah hanya mengikuti alur dari yang diatas. (KB/I1/S1/P1/B.36-38) Informan membenarkan bahwa subjek memiliki tingkat kecemasan dan stress yang tinggi ketika mengetahui dirinya sedang mengandung janin. (KB/I1/S1/P1/B.41-56)
55 60 65 70 75 80 aneh-aneh, padahal aku yang diajak aneh-aneh ama dia hehehe, dulu tu mesti bilang, pie ki ep pie ki ep, aku kudu pie, mesti sambat koyo ngono terus, tapi yo wi mbak, untunge pacare mau tanggung jawab P : jadi memang pas itu mbak ep ya, yang nemenin mbak des, sampai kena tuduhan sama orang tuanya I : iya mbak, aku sampe dimarahin sama orang tuaku juga, sampe disuruh jangan maen sama mbak des lagi lho, tapi aku ga tega mbak, jadi aku tetep nemenin dia sampai akhirnya nikah itu P : kalau tentang pernikahane apakah emang mbak des itu, memandang sebuah hal yang negatif mbak? I : iya mbak,memang dia asline juga ga pingin nikah, tapi itu cuma jalan satu-satunya yang bisa dilakuin mba, itu wae wes bersyukur pacare mau nikahi mbak P : lalu apakah memang mbak des itu seseorang yang ekspresif mbak, dalam artian seseorang yang mudah terlihat kondisi emosionalnya ? I : iya mbak, orange memang gitu, susah buat bohong dan cenderung ceplas ceplos si mbak, latah juga mbak P : tapi kalau komunikasi internalnya dia dengan suaminya seperti apa itu mbak ? I : kalau tak lihat, aman-aman aja si mbak, serasi kok, jadi ya nda ada masalah komunikasinya mbak des sama suaminya P : selanjutnya tentang keluarga ya mbak 173 Informan membenarkan bahwa subjek terpaksa menikah karena hamil. (KB/I1/S1/P1/B.67-70) Informan menyatakan bahwa subjek memang seseorang yang ekspresif. (KB/I1/S1/P1/B.74-76) Informan menyatakan bahwa hubungan komunikasi subjek dengan suami subjek tidak mengalami permasalahan.
85 90 95 100 105 110 I : iya mbak silahkan P : mbak, apakah memang mbak des menikah karena tuntutan orang tua? I : kalo tuntutan, ga juga mbak, soalnya orang tuanya mbak des pun aslinya ga setuju buat nikahin anaknya yang masih umur tujubelas tahun mbak, tapi pacarnya meyakinkan orang tuanya buat bertanggung jawab penuh atas kehamilan si mbak des P : jadi memang melalui mediasi panjang ya mbak sebelum mereka menikah ? I : iya mbak, dulu aja sampai dihardirkan tokoh masyarakat buat nengahin mediasi yang terjadi mbak, tapi ya untunge akhire ketemu jalan keluare P : jadi memang awalnya itu ga menemukan jalan keluare ya mbak I : iya sampai harus dilakukan mediasi itu mbak, wong geger geden kampungku saat iku mbak P : iya mbak, btw emang dari dulu mbak des, memang jarang mendapatkan kasih sayang dari orang tuanya ya mbak? I : bisa jadi mba, dari smp emang udah jarang dirumah og mbak, mesti keluar kemana gitu, jarang dirumahe memang mbak, soale orang tuane sibuk jualan juga to mbak, jadi dijarno wong ya sering dirumahku mbak P : jadi emang wes dari dulu jarang dirumah ya mba I : iya mbak, wong dari dulu itu memang sudah pergaulan bebas anak itu, aku kadang ya dijak 174 (KB/I1/S1/P1/B.79-81) Informan membenarkan bahwa subjek menikah bukan karena tuntutan orang tua melainkan karena keadaan. (KB/I1/S1/P1/B.86-91) Informan menyatakan bahwa keluarga subjek dapat menemukan jalan keluar lewat mediasi yang dilakukan. (KB/I1/S1/P1/B.94-97) Informan membenarkan bahwa subjek dari smp jarang dirumah dan sering keluar bermain. (KB/I1/S1/P1/B.105-109) Informan memberikan temuan lain yang
115 120 125 130 135 140 143 cuma milih-milih kalau ke tempat yang aneh- aneh ya ndakmau aku, dulu ae sempet gabung anak punk itu mbak, sampe meh tatoan ngono tapi untunge gajadi mbak goro-goro tak marahi , memang sejak smp wes kluyuran tekan ndi-ndi dia juga kumpulan sama anak-anak perempuan yang jadi psk muda juga mbak, tapi setahuku mbak des gak ikut-ikutan menjajakan diri, paling yo nek mabok-mabokan gitu mbak, wes memang parah og, trus njuk nikah ini allhamdulilahe malah jadi baik P : jadi emang ada nilai positif tersendiri buat mbak des ya setelah hamil diluar nikah itu ya mbak I : iyo mbak, untunge gitu, trus njuk sering ndek omah kan ga pernah kluyuran, ndue tanggung jawab jaga anak P : jadi emang gitu ya dari awal smp itu wes mulai nakal ya mbak I : iya mbak P : makasih ya mbak atas waktune, maaf lho ganggun waktu isomane I : ndapapa mbak asal ga setiap hari aja hehehe P : iya mbak udah mau jam satu, saya pamit ya, makasih banyak lho mbak I : iya mbak sama-sama P : saya pulang dulu ya mbak, terimakasih sekali lagi hehehe I : iyaa, sama sama mbak ati-ati nggih P : iya mbak marii 175 menyatakan bahwa subjek memiliki kebebasan sejak duduk dibangku sekolah menengah pertama, perkumpulan negatif sejak kecil mendorong hal-hal negative yang terus dilakukanya, pola pikir yang sama dengan teman-temanya yang menjadi bagian prostutitusi agar dapat memenuhi hal yang dibutuhkan, menyebabkan subjek menginginkan kesamaan dengan teman- temanya, hingga mengalami hamil diluar pernikahan karena sex bebas yang dijalaninya, namun dengan pernikahan yang terjadi menjadikann subjek sebagai orang yang lebih baik. (KB/I1/S1/P1/B.112-124)
176
INFORMAN 2 SUBJEK 1 Nama Subjek Usia Subjek Pertemuan Tanggal Pertemuan Waktu Pertemuan Durasi Pertemuan Tempat Pertemuan : SM : 47 Tahun : 1 : 29 July 2021 : 00.00 - 01.00 : 60 Menit : Warung Informan Baris Wawancara 1 P : selamat malam om I : woalah mbake, temene des ya, kok malem- malem ke warung, ada apa kih ? P : iya om, saya ada perlu sama om hehe 5 I : iya ada perlu apa mbak? P : jadi sebelumnya saya adalah mahasiswa dari universitas semarang, dan sedang menempuh fakultas psikologi, saat ini saya sedang melakukan penelitian yang bernama penyesuaian 10 diri remaja putri yang menikah muda, dimana salah satu subjek saya adalah putri dari om I : oh iya iya P : kemaren ketika saya ke rumah om bertujuan guna menginterview anak om, dan setelah selesai 15 mewawancarai anak om, saya ingin mewawancarai om sebagai informan om I : jadi mbak, mau wawancara saya sebagai bapaknya ya ? P : iya om, tapi disini aja biar mbak des engga 20 tau kalau saya wawancara om sekarang hehe Analisis 177
25 30 35 40 45 50 I : iya gapapa, tapi tak nyicil ringkesi nutup warung ya mbak P : oke om saya tunggu hehehe I : iyo ki dimimik sek es e yo P : siap om matursuwun ""peneliti menunggu informan menyelesaikan pekerjaanya"" I : wes kih ppkm marake ngelu emang mbak hehhee P : iya og pak, untung wes selesai ya i ppkm nipun I : layo wes ga berpihak tenan P : nggih om hehe I : dadi sepi wong tuku mam neng njobo jarang P : iya om kondisi kaya gini juga I : he e, jadi kamu meh wawancara om kaya gimana ? P : okey om saya mulai pertanyaan pertama ya om I : oke P : om ketika mbak des menikah, apakah dirinya merasa malu akan pernikahanya ? I : jelas mbake, anak ga beres kui, iso-isone dikerjani karo wong lanang, bejone pacare wi gelem tanggung jawab, nek ora tak goleki sak kecelekele mbak, tapi ya untunge dirabi, ora ketang pas rabi kae kisinan, karo ora entok ngundang akeh wong, dadi tertentu tok pas anaku kawin wi mbak P : dan apakah ada prespsi dari banyak seseorang, yang menyatakan bahwa mbak des memiliki masa depan yang suram 178 Informan membenarkan bahwa subjek menikah dengan perasaan malu yang menyelimuti dirinya. (KB/I2/S1/P1/B.42-48)
55 60 65 70 75 80 I : iyo anaku karo keluargaku kerep dirasani og, aku yo dirasani mbak, bahwa aku gaiso ndidik anak, dan ngomong nek anaku ki ra bakal kuat dadi pengantin muda dan mereka selalu bilang bahwa mesake anake anaku ngko, mulakno aku njuk njogo tenanan ben putuku tetep iso berhasil P : jadi memang banyak hinaan yang diterima ya om saat itu I : iya mbak, soale ora dipungkiri warga juga tau kan ketika pas itu kondisi rumah lagi ricuh, jadi yo njuk dadi ngerti kabeh nyebar ndek kampung ki P : jadi memang sebelume masyarakat sudah mengetahui keadaan mbak des ya om I : iyo P : lalu om, pas itu apakah memang mbak des yang mengalami stress hingga depresi dapat mengendalikan dirinya ? I : la pas iku njuk sakwise aku mengiyakan dia buat nikah, nek tak delok rodok lego ya, pie yo mbak aku ki sakjane gedeg, bayangno ae nek seng metengi ora gelem tanggung jawab, njuk neng ndi raiku neng masyarakat, iso ngefek mbe daganganku harang to mbak, ngerti dewe masyarakat ki pie P : lalu apakah mbak des merasa takut bahwa bisa saja perceraian terjadi setelah beberapa tahun pernikahan yang dialami? I : nah makane kui mbak, bojone karo de e tak kon tinggal ndek omahku, ben cedak karo keluarga kene njuk ora wani neko-neko, awale 179 Informan menyatakan bahwa memang banyak orang yang mencemooh keluarga subjek. (KB/I2/S1/P1/B.52-57) Informan menyatakan bahwa subjek dapat menghilangkan stress dan depresi setelah diberi ijin untuk menikah oleh kedua orang tuanya. (KB/I2/S1/P1/B.70-76) Informan memberi jalan agar kecemasan subjek yang timbul dapat teratasi dengan
85 90 95 100 105 110 kan meh ngekost njuk ora tak olehi, nek nikah kudu tinggal neng kene, ben aku iso mantau anaku karo bojone mbak P : om, apakah mbak des itu pernah menunjukan kepada om atau ibuknya tentang kekurangan atau kelebihan subjek? I : ndak pernah ig nek koyok gituan iku cuma memang sering minta maaf nek mesti gawe salah ngono ae mbak P : jadi memang begitu ya om anake I : iyo memang P : dan apakah mbak des itu orange mudah negatif thinking om ? I : berpikir buruk ngono? Iyo orange ncen gampang kepikiran tapi tingkah laku ne ora sesuai mbe cara berpikire mbak P : lanjut nggih om I : iya P : mbak des itu orang yang ekspresif kah om, kalau lagi seneng terlihat seneng nek sedih ya memang lagi sedih begitu om? I : iyo mbak, orange ga iso nutupi pas nek sedih ngono, nek seh seneng wi gampang tengere, mesti ngguya ngguyu ra ceto, yo wong ekspresif ya w i jenenge mbak P : nggih om I : woalah P : tapi apakaah memang mbak des jarang bertengkar sama suamine om ? I : iyo mbak, jarang sih malah ga pernah ndelok nek brantem, ketoke santai-santai ae kok nek 180 bertempat tinggal bersama informan. (KB/I2/S1/P1/B.80-85) Informan membenarkan bahwa subjek tidak pernah memperlihatkan gambaran diri yang positif. (KB/I2/S1/P1/B.89-91) Informan mengiyakan bahwa subjek seseorang yang mudah negatif thinking. (KB/I2/S1/P1/B.96-98) Informan menyatakan bahwa subjek seseorang yang mudah ditebak melalui ekspresif yang di perlihatkanya. (KB/I2/S1/P1/B.104-107) Informan membenarkan bahwa subjek jarang
115 120 125 130 135 140 ndek omah P : om kalau hubungan mbak des sama orang tua dari suaminya gimana om? I : aman mbak, wong sokdong yo cerito moro tuone ngene-ngene, dan sokdong sabtu karo minggu tidur ndek omah mertuone mbak P : dan kalau sama om gimana om, apakah mengalami problematika ataupun terdapat jarak antara om dengan mbak des? I : anaku? Ya ora ono opo-opo, saiki kan cedak aku karo anaku, dadi komunikasine luih intens daripada sebelum sebelume mbak P : jadi memang setelah kejadian itu, om lebih deket lagi ya sama mbak des I : iyo mbak, meh pie-pie kui anaku kan P : iya om, om apakah memang sebenarnya om memberikan kebebasan terhadap anak-anak om? I : iya mbak, jadi dulu itu saya punya orang tua yang benar-benar ngekang saya mbak, mbien wi aku dipekso nggo sekolah dadi guru, padahal aku ora seneng dadi guru, aku awet cilik lho mbak senengane dodolan, berbisnis lah bahasa kerene mbien, aku luih seneng masarke sesuatu opo pie ngono, tapi wong tuoku mbien wi mekso aku, dan pada akhire aku tetep milih dalanku dewe tapi konsukuensine hubunganku karo wong tuoku renggang mbak, makane anaku pengene tak bebasno dalam artian dolano nggolek konco seng akeh trus temukan passion kehidupanmu, eh ladaalah malah terjerumus ndek hal-hal seng ora apik, makane aku wi yo bingung dewe mbak karo 181 bertengkar dengan suaminya. (KB/I2/S1/P1/B.112-114) Informan membenarkan bahwa hubungan anaknya dengan mertuanya baik-baik saja dan sering menginap dirumah mertuanya. (KB/I2/S1/P1/B.117-119) Informan menyatakan memiliki hubungan yang lebih intens dengan anaknya saat ini. (KB/I2/S1/P1/B.123-125) Informan menyatakan bahwa memberikan kebebasan anaknya supaya tidak merasa seperti yang dialami bapaknya ketika masih muda, dimana bapaknya tidak diberi kebebasan untuk melakukan hal yang beliau inginkan. (KB/I2/S1/P1/B.131-145)
145 150 155 160 165 170 175 sejatine urip iki P : jadi memang pada awale itu bukan asal memberi kebebasan ya om, tersirat suatu hal yang om ingin berikan kepada mbak des I : betul mbak, bapak ndi seng pengen anak wedoke koyok seng tak alami iki tho mbak P : iya om I : yowes jenenge nasib tho meh diapake neh njuk isone pasrah P : iya om takdir yang tidak bisa dirubah, tapi apakah mbak des pas itu bisa menyelesaikan permasalahane sendiri om ? I : ora ono, bocah kui og, sitik-sitik pak buk pak buk, ncen dasare seh cilik anaku wi, tapi nanggung akeh pikiran sitik-sitik pak buk pak buk tok ngono mbak P : jadi sampai sekarang tetep membutuhkan orang tua ya om, I : iyo wong anake nangis ae sseh bingung njuk seng ngopeni yo ibuke mbak P : hehehe , nek menurut om apakah mbak des menganggap orang tua adalah segalanya I : bisa jadi mbak, soale kadang ora ono udan ora ono angin juk-juk sungkem karo aku mbek ibuk, mbek nangis njaluk minta maaf karo berterima kasih, yo wong tuo ndi mbak seng ora luluh anake tulus minta maaf dan selalu berterima kasih, semenjak menikah malah memang dadi terbuka mbek wongtuane P : jadi malah berubah lebih hormat dan patuh ya om 182 Informan membenarkan bahwa subjek sangat membutuhkan bantuan dari orang tuanya guna menyelesaikan suatu permasalahan. (KB/I2/S1/P1/B.157-160) Informan menyatakan bahwa subjek memang sangat hormat terhadap orang tuanya dan sering sungkem terhadap orang tuanya. (KB/I2/S1/P1/B.167-173)
180 185 190 195 200 205 I : iyo mbak, tapi yo kui asline aku yo seh jengkel karo bojone, anaku yo mesti cerito kan mbiyen aku njotosi bojone? P : iya om dia cerita itu juga I : la kurang ajar og mbak, wes metengi anaku, njuk arep nembung nggo ngerabi og mulute mambu alcohol sopo seng ora naik pitam mbak, lak kurang ajar tenanan, njuk tak takoni og mambu alcohol bocahe meneng tok, yo njuk lepas control aku, makane awale aku gagelem nikahno anaku, yo kui soale, kurang ajar tenan, makane njuk aku ga gelem ngijinke tapi akhire yo aku luluh karena anaku seng nangis-nangis mbak, makane njuk aku gelem ngrungoke meneh rencana seng meh dilakoni bojone pas iku tapi dengan beberapa syarat mbak, nah pas mediasi iku aku geleme ndek masjid , dan aku ngongkon anaku karo bojone tobat nasuha, dan berjanji karo bapak mbek ibuk dan wong tuane nggo tobat nasuha, nglereni nakale dan bersungguh-sungguh njaluk ngapuro mbek gusti Allah, dan bernazar bahwa jika kehidupane diberi kelancaran setelah pernikahan bernazar membesarkan anaknya dengan hati yang tulus serta kasih sayang kepada anaknya yang tiada henti hingga ajal, dan pada akhire menyetujui iku mbak, akhire aku ngijinke pernikahan wi terjadi P : wah dalam kondisi seperti itu ya pak, bisa- bisanya calon suami anak bapak berkelakuan seperti itu I : iyo mbak makane kui 183 Informan menyatakan bahwa terdapat temuan lain yang menyatakan bahwa penolakan awal yang dilakukan oleh orang tuanya disebabkan oleh tingkah laku suami subjek yang melamar subjek dalam keadaan mabuk namun dengan bantuan tokoh masyarakat akhirnya dapat dilakukan mediasi dan menemukan jalan keluar terbaik namun menghasilkan dendam tersendiri bagi orang tua subjek terhadap suami subjek. (KB/I2/S1/P1/B.180-202)
210 215 220 225 227 P : tapi ya allhamdulillahe saat ini semua sudah berjalan dengan baik-baik saja ya om I : ya allhamdullilahe mbak, ga ada apa-apa, P : nggih pun om, sudah malam, saya pulang nggih om, maaf banget nggih om ganggu waktunya I : iyo mbak, sama-sama, rumahmu mana emang mbak P : gemah om I : wealah arep diterno anakbuah ku po? P : ndausah om, saya lewat jalan besar og, jalane rame I : lho tenan yo, ati-ati lho P : iya om, sekali lagi saya minta maaf ya om ganggu waktunya, haruse udah pulang udah istirahat I : iya ra popo mbak, wes kunuh digoleki mamahmu ngko P : nggih om saya pulang dulu ya om, matur suwun I : iyo podo-podo 184
185
INFORMAN 3 SUBJEK 1 Subjek : LL Usia : Tahun Pertemuan : 21 Tanggal : 26 Agustus 2021 Waktu : 19.00 - 19.30 WIB Durasi : 30 Menit Tempat : Via Telephon Baris ;Wawancara 1 P : selamat siang mbak I : ya selamat siang P : mbak ini saya yang mau wawnacara tentang mbak df hehehe 5 I : oh iya silahkan P : langsung saya mulai ya mbak I : iya mbak P : mbak apakah betul, mbak df itu mengethaui gambaran pernikahan? 10 I : iya betul mbak, dia sangat tau apa arti pernikahan, paham lah tentang hal tersebut , intinya ngertikalau nikah nanti harus gimana dan padaakhirnya memang lancer sih setau saya pernikahanya 15 P : hmmm kalua mengatasi tekanan stress orangna gmna ya mbak I : kalua masalah itukayanya bias sih mbak,orange ulet soale tapi ya nek permasalahanya terlalu rumyam ya susah orange 20 untuk mengatasi tekanan gitumbak P : hmmm gitu ya mbak lalu apakah dia 186 Analisis Informan menyatakan bahwa subjekmemang mengetahui gambaran pasti tentang pernikahan (KB/I3/S1/P1/B.10- 14) Informanmenyatakan bahwa subjek kesulitan dalam mengatasi tekanan dalam situasi tertentu
25 30 35 40 memang menilahipernikahanya adalahsuatu gambaran yang negative mbak I : iya pastinya mbak, dia malu telah hamil diluar nikah mbak P : brati memang malu ya mbak mengetahui kondisi pernikahanya yang dalam keadaan hamil I : iya mbak sangat malu P : lalu apakah dia memang seorang yang ekspresif mbak ? I : kalaudia sih memang orangnya ekspresif ya, ceplasceploslahmbak orangnya, dan sifatnya memang begitu P : kalua hubungan komunikasinya gimana tuh mbak ? I : kalua hubungan komunikasinya lancer lancer aja mbak, dia jarang punya permasalahan dengan keluarganya setelahmenikahmbak P : hmmm oke kalau begitu, terima kasih mbak atas waktunya I : siapmbak samasama/ 187 (KB/I3/S1/P1/B.17- 20) Informan membenarkan bahwa subjek malu ketika menikah dengan keadaan hamil (KB/I3/S1/P1/B.24- 25) Informan menyatakan bahwa subjek memang seorang yang ceplasceplos sehingga terliah ekspresif (KB/I3/S1/P1/B.32- 34) Informan menyatkaan bahwa subjek tidak memiliki permasalahan dengan keluarganya (KB/I3/S1/P1/B.37- 39)
188
SUBJEK 2 Nama Subjek Usia Subjek Pertemuan Tanggal Pertemuan Waktu Pertemuan Durasi Pertemuan Tempat Pertemuan : NA : 18 Tahun : 1 : 15 Juni 2021 : 15.00 - 15.45 : 45 Menit : Rumah Subjek Baris Wawancara 1 P : selamat sore , permisi S : selamat sore mbak, cari siapa ya ? P : cari mbak NA S : dengan saya sendiri gimana mbak 5 P : begini mbak, nama saya Yana Malinda, saya merupakan mahasiswa Universitas Semarang fakultas Psikologi, jadi kepentingan saya kesini untuk bertemu dengan mbak NA untuk melakukan wawancara sebagai bagian dari 10 penelitian saya mbak S : oh begitu, emang mau wawancara apa mbak ? P : jadi sebelumnya saya mengetahui bahwa mbak NA adalah remaja putri yang telah menikah muda, jadi saya kesini untuk melakukan 15 wawancara untuk keperluan skripsi saya mbak, yang berjudul penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda S : owalah, la mbaknya tau saya menikah muda dari siapa mbak? 20 P : jadi saya punya adik mbak, adik saya teman komunitas sama adik mbak, jadi singkat cerita saya diberi alamat oleh adik mbak lewat adik saya, sehingga saya mengetahui alamat mbak Analisis 189
25 30 35 40 45 50 S : ohhh oke, si TR ngasih tau mbak ya alamat saya P : iya mbak hehehe, bolehkah saya mewawancari mbak untuk keperluan skripsi saya mbak? S : boleh kok, silahkan masuk mbak P : baik mbak, rumahnya gede banget mbak S : hehehe iya mbak, rumah suami saya, mbak nya namanya siapa tadi ? P : yana mbak S : mbak yana mau minum apa, biar saya ambilkan P : bebas mbak hehe S : okay teh dingin ya P : siap mbak S : jadi gimana mbak, mau tanya apa ig? P : jadi sebelumnya memang benar ya mbak, sudah menikah ? S : betul mbak satu tahun yang lalu saya menikah P : jadi mba menikah diumur ? S : 17 tahun mbak saya menikah P : jadi gimana mbak kok, mbak bisa menikah muda begitu ? S : iya mbak, sebenarnya saya korban P : korban gimana mbak ? S : jadi saya itu korban dari obsesi ayah saya mbak, jadi awalnnya itu saya dinikahkan karena ayah saya merupakan rekan bisnis sekaligus sahabat dekat dengan mertua saya atau ayah suami saya mbak, kalau di etnis saya yang merupakan keturunan chines, hal ini umum sih 190 Subjek mengalami penjodohan yang dilakukan oleh ayahnya terhadap subjek (KB/S2/P1/B.49-55)
55 60 65 70 75 80 85 mbak, bahkan nikah sedarah pun lumrah mbak, P : jadi memang benar ya mbak, atau saya panggil cik aja kali ya biar akrab S : iya silahkan mbak hehehe P : jadi awalnya cik ni menikah karena ayah ya ? S : iyaa memang begitu keadaanya mbak, saya sebagai anak cuma pasrah tentang penjodohan yang saya alami mbak dan mengikuti alur yang diatur oleh ayah saya mbak P : jadi cicik menikah umur 17 tahun dengan anak kolega ayah cicik S : iya mbak, abis bikin ktp lagi trus ngurus pernikahan P : sebelumnya cicik ini anak pertama kah ? S : engga mbak saya anak kedua, dari 3 saudara, dan semuanya cewe mbak P : lho kenapa ga kakaknya aja cik? S : kakak saya sudah menikah mbak ? P : juga dijodohkan juga cik? S : engga kok, kakak saya stay di tiongkok sana, dan menikah serta hidup disana mbak P : kalau boleh tau mbak, suaminya umur brapa ya ? S : kalau koko umure jarak 10 tahun mbak sama aku sekarang umure 28 tahun P : cukup jauh ya cik S : iya mbak P : oke kalau gitu boleh saya tanya lebih mendalam cik ? S : iya mbak P : cik pandangan cicik setelah menikah itu 191 Subjek memiliki jarak umur 10 tahun dengan suaminya (KB/S2/P1/B.78-79)
90 95 100 105 110 115 seperti apa sih? S : kalau aku sendiri kurang paham ya, kalau ngomongin untuk punya anak, banyak kok temen- temen kakak yang punya anak duluan baru nikah, gatua aku mbak, kadang juga bingung, cuma yang saya yakini, ya ngurusin suami aja mbak P : pas tau akan dinikahkan apakah cicik mengalami tekanan atau stress dan kecemasan ? S : parah mbak, saya ngalamin itu banget, gila aja mbak, saya inget banget waktu itu, saya tiba-tiba ditemukan sama kokoh-kokoh sama orang tuanya dan ayah saya bilang saya akan dinikahkan sama dia, kenal engga, ketemu sebelumnya juga engga, dan saya memang dari kecil didik untuk tidak membantah orang tua saya mbak, jadi saya cuma bisa diem, aku sempet tanya , perihal sekolahku, jawabanya sepele mbak, saya disuruh homeschooling, udah deh, selang beberapa bulan kita nikah P : kalau cicik liat adakah hal yang positif dari pernikahan yang dialami cicik ? S : ga ada P : ga ada ya cik? S : yap ga ada mbak, hehehe P : hmmm baiklah, S : iya mbak P : lalu apakah cicik merupakan seseorang yang mudah berekspresif ? S : engga mbak, saya lebih sering diam mbak jarang saya menunjukan keadaan saya lewat tampang saya mbak, saya lebih menyukai diam, 192 Subjek tidak memiliki prespesi yang akurat terhadap realita sehingga kurang mengetahui tentang pandangan dirinya setelah menikah. (KB/S2/P1/B.87-91) Subjek mengalami tekanan atau stress dan kecemasan akibat penjodohan yang dilakukan secara tiba-tiba oleh orang tuanya. (KB/S2/P1/B.94-104) Subjek menyatakan tidak memiliki gambaran diri yang positif dari pernikahanya (KB/S2/P1/B.107) Subjek tidak memiliki kemampuan dalam
120 125 130 135 140 145 diam adalah emas bukan mba P : jadi memang jarang nunjukin ekspresi ya cik ? S : iya mba,, ya kaya gini ini muka saya datar hehehhe P : oke cik, pertanyaan selanjutnya S : ya P : cik, apakah cicik menjalin komunikasi secara terbuka dengan suami cicik ? S : kalau komunikasi mungkin suami yang lebih terbuka ya mbak, kalau diri saya pribadi sama kokoh masih canggung mbak, jarang cerita dan lebih banyak dengerin kokoh, kalau misal kokoh ada masalah atau gimana, tapi saya sendiri agak tertutup dengan kokoh P : tadi sudah dijawab sih sama cicik, tapi saya tanyakan kembali yak, jadi memang cicik menikah murni karena orang tua ya S : iya mbak, saya menikah dengan kokoh anak dari kolega ayah saya dan saya dinikahkan oleh ayah saya dengan dia P : tapi apakah cicik pernah menolak atau berpendapat hebat dengan ayah cicik yang menyatakan bahwa cicik belum siap menikah atupun sebaliknya ? S : engga mbak, saya cenderung pasrah dan jarang membantah orang tua saya mbak, jadi saya selalu mengikuti apa keiningan orang tua mbak P : jadi begitu cik, pertanyaan terakhir ya cik S : okay mbak, sebelum kokoh pulang hehehe P : iya cik siapp, apakah dalam kehidupan cicik, cicik merupakan seseorang yang selalu diberi 193 mengekspresikan perasaanya dan cenderung lebih menyukai untuk diam. (KB/S2/P1/B.114-117) Subjek memiliki hubungan interpersonal yang cenderung tertutup terhadap suaminya. (KB/S2/P1/B.125-130) Subjek memastikan bahwa pernikahanya karena tuntutan orang tuanya dan menimbulkan hubungan orangtua-anak yang otoriter. (KB/S2.P1/B.134-136) Subjek tidak berani untuk beropini ataupun membantah keputusan orang tuanya oleh sebab itu terciptalah hubungan intelektual yang tidak baik dalam keluarga
150 155 160 165 170 175 kasih sayang oleh orang tua ? S : hmmmmm kalau tentang kasih sayang, saya selalu diberikan kok mbak, apapun yang saya butuhkan saya terima, mungkin ini juga yang membentuk saya akan ketakutan kehiilangan kasih sayang dari orang tua, jika saya tidak tunduk terhadap yang dikatakan orang tua saya, bahkan mamah saya pun ketika saya dijodohkan selalu mensuport saya bahwa saya bisa untuk menikah dengan pilihan ayah saya diusia muda, dan lebih tentang kehidupan setelah menikah nanti, jadi mamah saya juga mendukung ayah saya, walaupun saya tau mbak, bahwa mamah saya gamau saya dinikahkan, tapi mamah saya juga bisa apa mbak, mamah saya juga orang yang nurut sama ayah saya mbak P : jadi begitu ya cik, cicik sendiri juga karena kasih sayang dan keinginan sebelumnya yang selalu diberikan S : iya mbak P : baiklah kalau begitu cukup sampai hari ini ya cik, tapi saya masih ada 2 kali pertemuan lagi dengan cicik, saya harap cicik mau bantu saya S : iya mbak, saya kasih nomer saya aja ya, biar bisa ngatur jadwal, biar ga dadakan kaya gini, saya juga kaget ini hehehhe P : maaf ya cik hehehe, iya cik besok-besok saya ngikut jadwal cicik aja hehehe S : iya mbak, gapapa, saya anggep sharing ke mbaknya, hehehe P : iya mbak, makasih banyak ya atas waktunya, 194 subjek. (KB/S2/P1/B.141-143) Subek mendapatkan kasih sayang yang sangat baik dari kedua orang tuanya, hal tersebut menyebabkanya hubungan emosional keluarga yang erat dan menjadikan subjek enggan untuk menolak apa yang diinginkan kedua orang tuanya (KB/S2/P1/B.149-163)
180 185 S : iya sama-sama mbak, nanti keluarnya dianter pembantu saya gapapa kan mbak P : iya mbak gapapa, yasudah saya pamit ya mbak, sekali lagi saya ucapkan minta maaf dan terima kasih hehehe S : iya mbak 195
SUBJEK 2 Nama Subjek Usia Subjek Pertemuan Tanggal Pertemuan Waktu Pertemuan Durasi Pertemuan Tempat Pertemuan : NA : 18 Tahun : 2 : 9 July 2021 : 13.00 - 13.45 : 45 Menit : Rumah Subjek Baris Wawancara 1 P : selamat siang cik S : siang mbak P : hehehe maaf mau ganggu waktunya lagi buat wawancara 5 S : iya mbak, silahkan, mau minum apa mbak? P : apa aja mbak, S : oke tak suruh pembantu sebentar yak P : iya cik S : darimana mbak 10 P : dari wawancara dengan subjek sebelumnya cik S : woalah jadi pengen kuliah psikologi nanti P : hehehe emang nanti rencana mau kuliah dimana cik? 15 S : nah kurang tau juga mbak, rencana kokoh mau berangkat ke tiongkok buat ngurusin pabrik bapaknya mbak, jadi saya belum tau juga nanti bakal ikut kesana atau gimana, tapi mungkin aku pinginya kuliah seni, tapi pingin kuliah sosial 20 juga hehehe P : hehehe semua bagus kok cik, tinggal passion cicik aja lebih condong kemana S : iya sih mbak, tapi ya itu belum tau di tiongkok Analisis 196
25 30 35 40 45 50 apa diindonesia nanti P : jadi memang tinggal nunggu gimana kokoh ya cik S : iya mbak, mbak udah makan belum? P : sudah kok cik, terima kasih S : jajan ae ya tak go-food in ki P : ndakusah cik, hehhee udah kenyang hehee S : tenan lho P : iya cik hehehe S : yasudah mbak meh wawancara apa lagi nih P : oke cik saya mulai ya S : okay P : bagaimana prespsi cicik sebagai pengantin muda S : pengantin muda ya, ya mungkin jadi agak terkengkang, dan kurang bebas main sama temen- temen ya mbak, apalagi mau nonton bioskop gitu, mesti kokoh harus ikut, jadi kurang bebas aja, tapi lama-lama terbiasa juga aku si mbak, maen sama anak-anak tapi sama kokoh juga hehehe, tapi aslinya malu mbak, soale kokoh kan kelihatan tua sedangkan aku masih kelihatan kalau anak sekolahan mbak, mbak juga lihat saya kan, masih baby face hihihi P : iya sih cik, hahaha, kadang diliatin orang gitu cik kalau lg jalan? S : iya mungkin ya, mereka mikir adik kakak tapi kok akrab banget makanya kalau lagi makan di suatu tempat pasti diliatin sama orang-orang disekitar, awalnya sih lucu mbak, tapi lama-lama kesel sendiri mbak 197 Subjek menyatakan bahwa pernikahan membuatnya terkengkang dan tidak leluasa, serta merasa malu bersama suaminya ketika di suatu tempat umum. (KB/S2/P2/B.38-47)
55 60 65 70 75 80 85 P : hehehe tapi kan ya cik, kemaren cicik cerita bahwasanya cicik ketika awal pernikahan mengalami stress ya, bagaimana cicik mengatasinya? S : berjalanya waktu aja sih mbak, kalau mengatasi depresi saat itu gara-gara menikah muda tidak bisa dipungkiri mbak, saya pun ga bisa untuk lebih rileks ataupun mengendalikan pikiran yang stress, tapi berjalanya waktu dan untungnya kokoh baik dan orangnya fair jadi stress dan kecemasan itu hilang seiring berjalanya waktu P : jadi saat ini sudah tidak merasakan stress ya cik S : ya masih cuma kayak terlintas aja pikiran kaya gitu P : lalu cik, apakah cicik bisa menilai kelebihan dan kekurangan cicik? S : hmmmm, kalau kekurangan mungkin mudah sedih dan overthinking tapi cuma bisa didalem hati mbak, dan kalau kelebihan mungkin saya orangnya penyabar P : jadi memang cicik tidak dapat memperlihatkan perasaanya dihadapan orang lain ya ? S : kurang lebih gitu, apalagi saya ini sebenarnya pendiem, dan jarang ngomong dan memang kelihatan polos aja kalau temen-temen dulu bilang P : memang dari kecil kah cik? S : iya mbak, dulu mamah pernah bilang bahwa 198 Subjek menyatakan tidak dapat mengatasi stress dan kecemasan, namun berjalanya waktu subjek mulai terbiasa dan tidak mengalami tekanan, stress, dan kecemasan dalam dirinya. (KB/S2/P2/B.59-66) Subjek mengetahui gambaran dirinya baik positif maupun negatif. (KB/S2/P2/B.73-76) Subjek menyatakan bahwa dirinya memang tidak dapat memperlihatkan perasaanya dan seseorang yang kurang dalam berekspresif. (KB/S2/P2/B.80-83)
90 95 100 105 110 115 saya ini pemurung sejak kecil P : jadi begitu, lantas apakah cicik dengan mertua menjalin suatu komunikasi dan hubungan secara terbuka? S : engga mbak, saya jarang ketemu dan ketemupun saya jarang ngobrol sama mertua saya, mungkin mertuanya tau kalau aku bersedih gara-gara pernikahan ini, jadi kadang kalau ketemu aku dikasih suatu barang gitu P : dikasih barang seperti apa tuh cik? S : ya kadang kalung emas, kadang sepatu,barang-barang import gitu mbak P : enak ya cik S : iya, tapi nda pernah tak pake tu, kadang malah tak jadiin kado kalau ada yang ulang tahun hehehe P : begitu, kalau dulu sebelum menikah apakah cicik diberikan kebebasan oleh orang tua cicik? S : engga mbak, saya selalu di atur kok, sekolah aja dulu juga harus seperti apa yang orang tua inginkan, jadi saya ngikutin arahan orang tua aja, dulu pinginya sekolah x, tapi orang tua maunya aku disekolah yang diinginkanya, P : lalu apakah cicik dapat menyelesaikan suatu permasalahan sendiri? S : bisa aja mbak sebenarnya, banyak kok seseorang yang kalau curhat ke saya, saya beri jalan keluar, kalau permasalahanku tetep bisa sih mbak, cuma kan dikeluarga saya, saya dituntut untuk diam dan mendengarkan P : jadi memang cicik dari kecil dibegitukan ya 199 Subjek memiliki hubunga interpersonal dengan mertuanya secara tertutup. (KB/S2/P2/B.90-94) Subjek memiliki hubungan orang-tua anak yang cenderung tidak diberikan kebebasan oleh orang tuanya dalam kehidupanya. (KB/S2/P2/B.104-108) Subjek menyatakan bahwa hubungan iklim intelektual keluarganya menuntut anak untuk diam dan mendengarkan. (KB/S2/P2/B.111-115)
120 125 130 135 137 cik S : iya mbak P : terakhir cik, apakah cicik menganggap bahwa orang tua adalah hal yang terpenting ? S : bisa jadi penting bisa jadi engga mbak, saya kadang juga bingung saya dilahirkan untuk diatur seperti robot mbak P : hmmmm jadi memang cicik kurang mengetahui ya S : iya mbak P : hehehe, cik saya pamit ya S : oh oke mbak P : saya masih ada satu kali wawancara lagi dengan cicik, nanti saya kabari lagi ya cik S : okey mbak P : maaf ya cik ganggu waktunya S : gapapa , saya juga engga ngapa-ngapain ini dirumah hehehe P : hehehe saya pamit ya cik, terimakasih banyak S : iya mbak, sama-sama, hati-hati dijalan ya P : iya cik 200 Subjek memiliki iklim emosional keluarga yang tidak baik, dan ragu-ragu mengenai bahwa orang tuanya adalah hal terpenting bagi subjek. (KB/S2/P2/B.121-123)
SUBJEK 2 Nama Subjek Usia Subjek Pertemuan Tanggal Pertemuan Waktu Pertemuan Durasi Pertemuan Tempat Pertemuan : NA : 18 Tahun : 3 : 18 July 2021 : 09.00 - 10.00 : 60 Menit : Rumah Subjek Baris Wawancara 1 P : selamat pagi cicik S : pagi mbak, mau wawancara lagi ya mbak P : iya cik hehehe S : tunggu bentar ya tak manadi sebentar, belum 5 mandi hehehe P : iya cik, ""peneliti menunggu subjek"" S : maaf mbak, lama hehehe P : gapapa, cik santai S : ini mimike sama jajanan ben ngobrole lebih 10 santai P : makasih cik S : iyaw P : ada kokoh ya cik ? S : hooh masih tidur dia 15 P : wealah S : gapapa kan ya mbak hari minggu gini P : gapapa cik, aku free juga ki kalua minggu biasanya juga dirumah S : iyo ki ga selesai-selesai covide 20 P : iya cik, makin parah malahan S : la kuliahmu gimana mbak kalo gini ni P : ya online semua cik S : la terus nanti skripsinya dikemanain mbak Analisis 201
25 30 35 40 45 50 P : nanti sidange online juga og cik, semuane online ni aja kemungkinan wisuda online juga S : oh gitu P : iya cik, soale nda boleh sama sekali kegiatan dikampus jadi semuane online S : heem mbak, repot juga ya nek butuh apa-apa dikampus jadi susah P : ya gitu cik, saya mulai pertanyaan pertama ya cik S : siap mbak, silahkan P : pandangan temen-temen cicik tentang cicik yang menikah muda gimana tuh cik S : kasihan mungkin cik, apalagi pada tau kalua saya nikah karena dipaksa mbak, banyak kok yang dm Instagram atupun wa saya mbak,mereka berusaha support saya biar bias menjalani ini dengan hati yang lapang, tapi ada juga yang bilang kalau saya ini beruntung mbak menikah, soalnya banyak cewe yang hingga hayatnya belum memiliki pasangan hidup, jadi temen- temen banyak yang support saya secara mental P : jadi beberapa teman, bersimpati ya cik S : iya tapi ya tetep ada beberapa temen yang nyinyirin aku mbak P : nyinyir seperti apa tuh cik? S : ya kaya dikatain macem-macem mbak bahkan ada yang sampe bilang suatu skandal dan macem- macem mbak P : seburuk itu ya cik, S : makanya kenapa aku stress banget itu ya kadang kepikiran hal-hal kaya gitu 202 Subjek memiliki pandangan akurat terhadap prespesi teman-temannya yang menyatakan bahwa subjek beurntung namun terdapat juga yang menyatakan bahwa subjek seseorang yang sial. (KB/S2/P3/B.36-44)
55 60 65 70 75 80 85 P : apakah cicik juga stress karena perceraian yang bisa terjadi ? S : iya mbak, kadang mikir nanti kalau aku cerai makin dicaci maki sama orang-orang sekitar mbak, makin dihina , soalnya gimanapun hidup engga ada yang tau mbak, kadang hari ini bisa begini kemudian hari bisa berubah, makanya sering kepikiran nanti kalau perceraian terjadi gimana P : pertemuan sebelumnya kan cicik menyatkaan bahwa cicik seseorang yang negatif thinking, apakah dalam semua hal cik? S : ya memang sebenarnya saya seseorang yang mudah negatif thinking mbak, saya sulit mempercayai orang, emang dasarnya kayanya mbak hahhaa P : tapi apakah cicik dapat mengendalikan suatu problematika atau keadaan emosi yang muncul dalam rumah tangga cicik ? S : engga pernah emosi kok saya kalo sama suami, lebih suka diam aja gabanyak ngomong mbak, jadi kalau ada yang mengganjal gitu apa kokoh gimana, tak biarin aja mbak,, cuek sih lebih tepatnya P : lalu apakah suami cicik, menjalin komunikasi yang biaik dengan orang tua cicik ? S : kalau kokoh sama papah deket kok , sering ngobrol bareng kalau lagi kerumah papah, sama mamah juga deket sih tapi lebih deket sama papah, daripada sama mamah, kadang sama saudaraku juga sering dibawain barang sama 203 Subjek memiliki kecemasan tentang perceraian yang sewaktu-waktu bisa terjadi. (KB/S2/P3/B.57-63) Subjek meyakini bahwa dirinya seseorang yang memiliki negatif thinking yang tinggi, sehingga kurang dalam gambaran diri yang positif. (KB/S2/P3/B.67-70) Subjek menyatakan kembali bahwa dirinya bukanlah seorang yang ekspresif dan cenderung cuek. (KB/S2/P3/B.74-78) Subjek menyatakan bahwa hubungan suaminya dengan orang tuanya berjalan dengan baik. (KB/S2/P3/B.81-84)
90 95 100 105 110 112 kokoh P : begitu, ya semoga semua berjalan baik-baik saja ya cik, dan ketakutan-ketakutan yang cicik takutkan tidak terjadi, dan cicik menemukan kebahagiaan yang sejatinya S : iya mbak,amin P : percaya cik, tuhan tidak mungkin memberikan jalan yang sesat terhadap umatnya, pasti ada suatu hikmah nantinya dibalik pernikahan yang dipaksakan ini mbak S : iya mbak saya juga percaya itu P : tetep semangat cik tetep bahagia, apalagi disituasi saat ini kalau mental kita lemah rawan terkena covid hehehe S : iya mbak, terimakasih P : heem kalau begitu saya pamit ya cik, terimakasih sudah bersedia untuk diwawancarai, saya sangat berterimakasih S : iya mbak sama-sama, saya juga seneng bisa bantu mbak P : hehehhee S : sukses ya mbak skripsinya semoga lancar P : aminn, kalau begitu saya pamit pulang ya cik, mari S : iya hati-hati mbak dijalan P : siap have a nice day cicik S : u too mbak 204
205
INFORMAN 1 SUBJEK 2 Nama Subjek Usia Subjek Pertemuan Tanggal Pertemuan Waktu Pertemuan Durasi Pertemuan Tempat Pertemuan : PS : 49 Tahun : 1 : 27 July 2021 : 09.00 - 10.00 : 60 Menit : Rumah Informan Baris Wawancara 1 P : permisi I : ya ada apa mbak? P : tante boleh saya minta waktunya sebentar untuk mewawancarai tante? 5 I : dalam rangka apa ya mbak? P : jadi begini tante, sebelumnya perkenalkan nama saya yana malinda, saya dari universitas semarang fakultas psikologi, saya sedang menempuh skripsi saya, dan sedang melakukan 10 penelitian yang berjudul, penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda, dan sebelumnya saya sudah mewawancarai anak tante yang menikah tahun lalu, dan untuk penyelesaian skripsi saya, saya juga membutuhkan wawancara 15 dengan orang tua subjek tersebut I : owh kemaren mbaknya yang wawancara sama anak saya, kemaren telfon saya kok, mari silahkan masuk mbak P : terimakasih tante 20 I : sebentar tante ambilkan minum P : ya tante I : jadi gimana ni, btw kok kamu tau anak saya itu menikah muda Analisis 206
25 30 35 40 45 50 P : jadi cik na itu temen organisasinya adik saya tante I : woalah itu, yasudah tante bantu skripsi kamu mbakk P : hehehehe terimakasih tante I : iyaa sekalian temenin tante ngobrol, anak- anak itu jaman sekarang lebih milih main hp nya kalau diajak ngobrol matanya gabisa lepas dari hp P : iya og te, jamannya udah berubah hehehe I : iyo P : saya mulai ya tante pertanyaan pertama I : silahkan silahkan P : jadi sebelumnya kan saya mengetahui bahwa cik na itu menikah muda, apakah benar cicik tidak mengetahui apa-apa arti dari pernikahan te? I : iya mbak, betul, anak saya bingung ketika dinikahkan, bahkan pas hari h aja, dia mengalami kepanikan yang luar biasa, setiap menit tanya , mah nanti aku pas udah nikah gimana, makanku gimana, jadi ketakutan akan pertanyaan yang timbul dalam dirinya sendiri, na ga tau menau kan emang sejatinya anaknya polos, jadi memang bener gatau apa-apa tentang pernikahan, walaupun sudah dijelaskan tapi tetap saja selalu menanyai hal-hal yang sebetulnya sudah diketahuinya P : jadi memang sejatinya tidak mengetahui kehidupan setelah menikah ya tante I : iya mbak ya seperti itu, namane juga masih kecil kan P : lalu berarti cicik na mengalami stress berat 207 Informan membenarkan bahwa subjek tidak mengetahui secara akurat dan realita pernikahan. (KB/I1/S2/P1/B.39-49)
55 60 65 70 75 80 85 tante? I : iya mbak, tante selalu mendampinginya dan memberinya support dan arahan sebelum dia menikah, memang saat itu tante tidak bisa membantunya agar tidak menikah, tapi paling tidak tante berusaha menenangkan hatinya, takutnya kenapa-napa kan, soale ya tante tau sendiri, siapa sih yang mau menikah muda, tapi semua ini kan adaa sebab dan akibat dari papahnya mbak P : jadi ada sesuatu dibalik ini semua ya tante I : iya mbak P : hmm begitu ya tante I : jadi memang sempat terdapat permasalahan dalam keluarga ini mbak P : jadi begitu, tapi sebelumnya adakah cicik na merasa bahwa pernikahanya adalah suatu hal yang positif tante? I : bagi anak saya tidak ada mbak, tapi bagi keluarga ada nilai positif yang kita ambil namun juga terdapat sisi negatif yaitu penyesalan yang tidak pernah reda P : penyesalan itu selalu timbul ya tante I : iya apalagi kalau ketemu keluarga besar, bahkan hingga saat ini keluarga besar kami sedikit renggang dengan saya maupun suami saya P : malah makin panjang ya tante kericuhanya I : iya mbak P : tante, apakah cik na itu memang seorang yang pendiam dan tidak mudah untuk berkespresif ? I : dari kecil memang seperti itu, pendiem 208 Informan menyatakan bahwa berusaha mengurangi rasa stress dan kecemasan yang diterima subjek walaupun tidak dapat menghilangkan perasaan tekanan stress dan kecemasan yang berlebih pada subjek. (KB/I1/S2/P1/B.56-64) Informan menyatakan bahwa pernikahan subjek merupakan suatu hal yang positif bagi keluarga namun terdapat pula sisi negatif yang berupa penyesalan. (KB/I1/S2/P1/B.73-76) Informan membenarkan
90 95 100 105 110 115 anaknya tapi nurut sama orang tua, sosialnya kurang sih mbak, dan jarang ngobrol lebih suka menyendiri setau tante P : lalu komunikasi yang terjalin antara cicik sama suaminya gimana tuh tante ? I : ya sama aja sama suaminya pun, dia lebih banyak diam, sampe kadang malah kokoh itu telfon tante ngobrol tentang cicik yang pendiem, jadi kadang tante suruh kasih sesuatu yang bisa dia seneng, tapi ya mungkin namane sifat pendiam ga bisa dirubah P : iya sih tante cicik kalau saya lihat emang pendiam orange heheh I : yak an, kamu kuliah psikologi bisa lihat karakteristik orang kan P : iya tante hehehe I : ya kadang kasian sih, tapi mau disesalkan seperti apalagi waktu sudah berjalan P : tante saya tanyakan kembali ya I : iya silahkan P : memang pernikahan ini karena orang tua ya tante I : iya karena papahnya ingin menikah dengan anak dari temanya mbak, jadi akhirnya menikah mereka P : hmmm begitu I : tante ceritain masalah ini tapi jangan bilang ke cicik ya, kasihan dia hehe P : iya tante saya berjanji I : jadi pada awalnya, beberapa tahun lalu, tujuh tahun kalau ga salah, om, suami saya itu bangkrut 209 bahwa subjek seseorang yang pendiam dan tidak ekspresif. (KB/I1/S2/P1/B.85-88) Informan menyatakan bahwa hubungan antara subjek dan suaminya terjalin dengan komunikasi yang cenderung tertutup. (KB/I1/S2/P1/B.91-96) Informan menyatakan bahwa sejatinya subjek menikah karena tuntutan orang tuanya. (KB/11/S2/P1/B.108-110) Informan menyatakan bahwa terdapat temuan lain tentang
120 125 130 135 140 145 sampai mobil hilang semua, lalu rumah ini mau diambil seminggu lagi, datanglah teman om yang mengetahui kondisi om, dia bantu semuanya, sampai diberi jabatan disalah satu perusahaan temanya om itu, pada awalnya om berpikir bahwa temanya tulus membantunya, tapi ternyata ada syarat lain yang diberi setelah kondisi om kembali stabil, ternyata beliau menginginkan menikahkan anaknya dengan anak om, jadi anaknya temen om itu, badanya gendut banget, dan dari kecil merupakan korban bullying yang menyebabkan jadi antisosial, bahkan lebih parah dari cicik na, jadi sulit untuk mencari pasangan hidup, jangankan mencari pasangan hidup, bersosial aja susah, nah dulu itu yang mau dinikahkan adalah kakaknya, anak pertama tante, tapi dia di tiongkok dan ketika disuruh untuk pulang dan membahas pernikahan ini, dia malah kabur dan lost contac dengan keluarga baru beberapa tahun ini kita komunikasi lagi, jadi anak pertama tante itu, ternyata sudah punya pacar dan ketika menghubungi keluarga lagi, dia meminta ijin untuk menikah disana tanpa orang tua, tante sama om sempat murka banget sama dia, bahkan menganggap anak durhaka, dan pada akhirnya cik na lah yang menjadi penggantinya kakaknya, dan menununggu di usia tujuhbelas tahun, hal ini sebelumnya om sembunyikan bahkan dari tante, dulu tante pikir , setelah tidak jadi menikah dengan anak tante yang pertama, temannya om tidak jadi menikahkan dengan anak tante, ternyata 210 pernikahan subjek, pernikahan dipaksakan karena orang tua subjek memiliki hutang budi karena menyelamatkan papah subjek dari kebangkrutan, dan sejatinya yang akan dinikahkan adalah kakaknya, namun kakaknya menolak dan hilang kontak dengan orang tuanya, sehingga subjek yang merupakan adiknya dipaksakan menikah ketika usia 17 tahun menggantikan kakaknya. (KB/I1/S2/P1/B.115-152)
150 155 160 165 170 175 menunggu umur cik na genap tujuhbelas tahun, ya begitulah awal dari kenapa kami menikahkan cik na di usia muda, karena suaminya kan sudah tua juga, jadi temen om merasa harus segera dilaksanakan P : jadi sebenarnya bukan cik na ya tante yang dinikahkan, melainkan kakaknya I : iya seharusnya kakaknya P : lalu ketika cik na dipaksa menikah apakah diberi kesempatan untuk menolak ataupun berpendapat tante I : engga mbak, sama sekali engga diberi, jadi seakan-akan hal ini adalah mutlak, jika kamu tanya saya rela atau tidak, tentu saja mamah siapa yang tega melihat anaknya bersedih, tapi ini suatu hal yang tidak bisa dihindari mbak P : begitu ya tante, kalau dulu apakah subjek mendapatkan kasih sayang dari om atau tante? I : tentu dong, bahkan apapun keinginanya selalu terkabulkan, apapun itu mbak P : jadi begitu tante I : iya mbak panjang ceritanya, beban hati berat bagi saya mamahnya, saya gabisa memihak salah satu, dan engga bisa menolong anak saya, karena kebangkrutan yang dulu dialami papahnya P : iya tante, semoga semuanya tetap baik-baik saja, saya kemaren ketika wawancara dengan cik na, dia merasa sudah ikhlas kok tante, dan merasa bahwa ini memang jalan hidupnya I : syukurlah, jujur tante sama om jarang bertemu sama dia, karena masih marah ataupun kesal, 211 Informan menyatakan bahwa subjek tidak diberi kesempatan untuk menolak ataupun berpendapat. (KB/I1/S2/P1/B.159-163) Informan menyatakan bahwa subjek memperoleh kasih sayang dan keinginan yang selalu terkabulkan. (KB/I1/S2/P1/B.166-167)
180 185 190 195 200 sama tante dan om P : saya doakan hubungan tante sama anaknya kembali normal kembali ya tante I : amin ya tuhan P : kalau begitu saya pamit ya tante I : iya mbak, diminum dulu ini mbak P : iya tante makasih banyak ya telah diberi kesempatan untuk wawancara I : iya sama-sama P : soalnya kemaren saya juga minta ijin kepada cicik na hehehe I : iya kemaren juga tante kaget ditelfon disuruh wawancara , tapi ga dijelasin wawancara apa P : woalah I : ternyata wawancara penelitian hehe P : yasudah tante kalau begitu saya pamit dulu ya tante I : iya mbak hati hati dijalan ya P : iya tante, maaf ya ganggu waktu santainya I :iya gapapa, tante nyantai kok ini ga ada kerjaan wong ibu rumah tangga hehehe P : iya tante saya pulang dulu, mari 212
213
INFORMAN 2 SUBJEK 2 Nama Subjek Usia Subjek Pertemuan Tanggal Pertemuan Waktu Pertemuan Durasi Pertemuan Tempat Pertemuan : KT : 18 Tahun : 1 : 27 July 2021 : 20.00 - 20.30 : 30 Menit : Telephone Baris Wawancara 1 P : dengan dek kt ya I : iya kak, dengan siapa ya P : perkenalkan nama saya yana malinda dari fakultas psikologi universitas semarang 5 I : oh ada apa kak ? P : jadi saya sedang melakukan penelitian dek, penelitian saya berjudul penyesuaian diri pada remaja putri yang menikah muda, dan sebelumnya saya sudah mewawancarai teman dek 10 kt yang menikah muda, yang bernama na, untuk melanjutkan penelitian saya, saya memerlukan wawancara dengan teman terdekat dari subjek saya, apakah dek kt bisa membantu saya ? I : oh siap kak, tadi na telfon saya, baik kak saya 15 bantu P : hehehe terima kasih sebelumnya I : sama-sama, jadi apa yang bisa saya bantu kak P : saya mau menanyai beberapa hal dek, saya mulai ya 20 I : iya kak P : dulu prespesi na sebagai penganti muda gimana ya dek Analisis 214
25 30 35 40 45 50 I : prespsinya menyedihkan kak, dia terlihat murung kak, dan kadang marah-marah kalau lagi telfon saya kak jadi kaya melampiaskan gitu kak, dan saya dengarkan P : kalau pandangan dari teman-teman sendiri gimana dek? I : kalau dari temen-temen ada yang merasa kasihan ada juga yang merasa bahwa na itu beruntung kak, tapi rata-rata pada kasihan si kak P : apakah subjek merasa stress dek ketika pernikahan itu terjadi ataupun pra pernikahan? I : iya kak, depresi berat dia kak P : nah bagaimana subjek mengatasi hal tersebut ? I : ga ada mbak, saya sudah berusaha menenangkan dia, tapi dia tetep aja kaya gitu, untung ga gila mbak temen saya itu P : apakah ada ketakutan dari na tentang perceraian yang menyebabkan na depresi ? I : iya itu mbak salah satunya, dia cerita kalau aku dicerain usia ku masih muda, dah dianggap sebagai seorang janda P : apakah na mengetahui gambaran diri yang positif dalam dirinya dek? I : wah gambaran diri yang gimana ya kak ? P : jadi seperti seseorang dengan jiwa yang positif thinking atau kebalikanya yaitu negatif thinking I : oh kalau dia mah orangnya negatif thinking kak , ga ada positif-positifnya, isinya ketakutan- ketakutan kebanyakan lihat konspirasi kayaknya kak hehehehe 215 Informan menyatakan bahwa subjek sering mengumpat ke temanya sebagai tanda kemarahanya terhadap keadaanya. (KB/I2/S2/P1/B.23-25) Informan memberikan tanggapan serupa dengan subjek terhadap prepsi pernikahan muda yang dialami subjek. (KB/I2/S2/P1/B.29-31) Inforaman menyatakan subjek tidak terkendali akibat depresi yang dialaminya. (KB/I2/S2/P1/B.36-39) Informan menyatakan depresi yang dialami oleh subjek salah satunya disebabkan oleh ketakutan perceraian yang mungkin terjadi. (KB/I2/S2/P1/B.42-44) Informan membenarkan bahwa subjek adalah seseorang yang mudah negatif thinking.
55 60 65 70 75 80 P : apakah dalam segala hal dek? I : iya kak, dalam segala hal, negatif thinking nya ngeri mbak, kadang aja kalau lagi ngomongin film sifat negatif thinkingnya keluar terus, kaya episode selanjutnya aktornya mati kek gimana kek P : apakah na sering memperlihatkan perasaanya dihadapan orang lain dek? I : kalau ke saya iya kak, tapi kalau ke temen- temen lainya engga kok, dia datar mukaknya kak kalau sama orang lain, cuek gitu P : apakah na pernah bercerita tentang dirinya yang sedang emosi dengan suaminya? I : engga pernah kok, setelah na menikah kita malah sering ngbrolin pelajaran aja atau ga drama korea gitu kak jadi ga pernah dia cerita tentang keadaanya tapi ya mungkin sesekali aja tapi cuma bercandaan aja kak, kaya emosi sesaat tapi dialihkan jadi bercandaan P : wealah , trus apakah dek tau tentang hubungannya dengan mertuanya ? I : setau saya, mertuanya didiemin kak ga pernah diajak komunikasi P : tapi kalau suaminya dengan orang tua na gimana tuh dek? Apakah serupa atau bagaimana hubungan yang terjalin ? I : akur kok kak, saya sering ketika telfon, tiba- tiba pamit mau kerumah orang tua bareng suami, saya kira akur-akur aja kak P : selanjutnya ya dek, apakah na diberi kebebasan dalam hidupnya ? 216 (KB/I2/S2/P1/B.50-53) Informan menyatakan kembali bahwa subjek memiliki sifat negatif thingking yang tinggi. (KB/I2/S2/P1/B.55-59) Informan menyatakan bahwa subjek memang seseorang dengan sikap yang dingin atau cuek. (KB/I2/S2/P1/B.62-64) Informan menyatakan subjek tidak pernah merasa emosi terhadap suaminya. (KB/I2/S2/P1/B.67-72) Informan menyatakan bahwa subjek tidak pernah berkomunikasi dengan mertuanya. (KB/I2/S2/P1/B.75-76) Informan membenarkan bahwa hubungan suami dengan orang tua subjek baik-baik saja. (KB/I2/S2/P1/B.80-82)
85 90 95 100 105 110 I : engga kok kak, dia ga bisa bebas, dulu aja kalau mau main keluar gitu, orang tuanya harus telfon teman-temannya buat mastiin dia memang mau main keluar kak sama kita-kita, memang anak mami dia hehehe P : hmmm selanjute apakah na dapat menyelesaikan suatu permasalahanya sendiri ? I : kurang bisa sih kak menurut saya, soalnya sering banget kok dia bingung sendiri, gitu minta bantuin temen buat nentuin suatu jawaban kadang beli barang bingung tanya bagusan warna apa, bingungan orange soale kak P : terakhir ya dek, I : siap kak P : apakah subjek merasa bahwa orang tua adalah segalanya ? I : dia sering complain kak, bahkan sering saya marahin,sering bilang bahwa menyesal dilahirkan oleh orang tuanya, dan selalu saya tegur P : sering bilang kaya gitu ya dek I : iya kak P : oke cukup dek, terimakasih atas bantuanya ya I : sip sama-sama kak P : kalau begitu kakak tutup ya telfonya, selamat malam I : malam kak 217 Informan menyatkan hubungan orangtua-anak yang dialami subjek sangat intim dan dekat . (KB/I2/S2/P1/B.85-89) Informan menyatakan bahwa subjek selalu membutuhkan orang lain untuk menyelesaikan permasalahanya. (KB/I2/S2/P1/B.92-96) Informan menyatakan bahwa subjek sering menyesal dilahirkan oleh kedua orang tuanya, hal ini menyebabkan hubungan emosional keluarga yang renggang. (KB/I2/S2/P1/B.101-103)
INFORMAN 3 SUBJEK 2 Subjek : VS Usia : Tahun Pertemuan : 18 Tanggal : 27 Agustus 2021 Waktu : 19.00 - 19.30 WIB Durasi : 30 Menit Tempat : Via Telephon Baris Wawancara 1 P : selamatmalam mbak, saya yana malinda, mau minta ijin untuk wawancara sebentar mbak tentang mbak NA yangmenikah muda, apakah boleh? 5 I : oh hiya mbak yang tadi minta ijin ya , tadi cik na telfon saya hehhee P : iya mbak I : oke mbak silahkan P : mbak apakah memang cik NA tidak 10 mengethaui gambaran pernikahan yang dialaminya I : iya mba, drinya memang kurang mengetahui apaarti pernikahan sejatinya mbak, maklum si mbak,penjodohan yang tiba-tiba kek gitu 15 P : emmm jadi memang penjodohan yang tiba- tiba kaya gitu membuat dirinyakurang akurat dalam memahami pernikahan ya mbak I : iya mbak P : kalau kemampuaun mengatasi tekanan 20 gimana mbak? I : kalau kemampuan itu thombak, kayanya ga 218 Analisis Informan menyatakan bahwa sejatinya subjek kurang mengetahui arti pernikahan (KB/I3/S2/P1/B.12- 14) Informan menyatakan
25 30 35 40 45 50 ada deh dia selama ini gabisa mengatas tekanan akibat penjodohanya mbak P : hmmm berarti dia tidak memiliki gambaran pernikahan yang positif ya mbak, tentang pernikahanya I : iya mbak, dia itu selalu menganggap pernikahanya suatu keburukan ataupun kesialan mbak P : hmmm memang dia bener-bener membenci pernikahanya yambak I : iya mbak P : lalu tentang kemampuan berekspresif apakah dia juga orang yang kurang dalam berekspresif I : wo iyambak, diabener-bener datar ekspresnya, sulit ditebak, apalahi dia pendiem banget mbak P : hmmm,pertanyaan terakhir mbak, apakah subjek memiliki hubungan komunikasi yang buruk mbak I : iya mbak dirinya sangat tertutup dan memiliki hubungan yang tidak baik dengan orang tuanyabegitu pula dengan mertuanyambak P : wealah, begitu, baiklah terima kasih mbak atas waktunya ya, maaf yambak ngrepoti I : iya mbak gapapa santai aja P : woke sekalilagi saya ucapkan terima kasih I : iya sama-sama mbak saya ga papa kok direpotin hehe P : hehehe 219 subjekkesulitan dalam mengatasi tekanan yang dialaminya (KB/I3/S2/P1/B.21- 23) Informanmenyatakan bahwa subjek menganggap pernikahanya adalah suatu kesialan (KB/I3/S2/P1/B.27- 29) Informan membenarkan bahwa subjek bukanalahorang yang ekspresif (KB/I3/S2/P1/B.36- 38) Informan membenarkan bahwa subjek memiliki hubungan interpersonal yang kurang baik (KB/I3/S2/P1/B.41- 43)