BAB III MÉTODEU PANALUNGTIKAN 3.1 Métodeu jeung Desain Panalungtikan Pamarekan anu dipaké dina ieu panalungtikan nyaéta pamarekan kuantitatif kalayan métodeu kuasi ékspérimén. Dina ieu panalungtikan, desain nu dipaké nyaéta one group pre-test-post-test design nyoko kana pamadegan (Arikunto, 2014). Ieu panalungtikan téh dimimitian ku ayana pre-test pikeun nyaho kamampuh awal siswa saméméh maké média wordwall. Satuluyna, dilaksanakeun treatment nyaéta diajar maké média wordwall. Pamungkas, dilaksanakeun post- test pikeun nyaho kamampuh ahir siswa sanggeus maké média wordwall. Anapon desain dina ieu panalungtikan bisa katitén saperti ieu di handap. O₁ X O₂ (Sumber: Arikunto, 2014) Katerangan: O₁ = pre-test (kamampuh maca aksara Sunda saméméh maké média pangajaran Wordwall) X O₂ = post-test (kamampuh maca aksara Sunda sabada maké média pangajaran = treatment (pangajaran maké média pangajaran Wordwall). Wordwall) 3.2 Data jeung Sumber Data Data anu dipaluruh dina ieu panalungtikan nyaéta kamampuh maca aksara Sunda siswa dina wangun kalimah basajan. Sumber data dina ieu panalungtikan téh nyaéta siswa kelas X-C di SMA Negeri 2 Bandung Taun Ajaran 2023/2024. Jumlah siswana aya 35 siswa, ngawengku 17 siswa lalaki jeung 18 siswa awéwé. Sakola ieu téh aya di Jalan Cihampelas No. 173, Cipaganti, Kacamatan Coblong, Kota Bandung, Jawa Barat 40131. 31 Dina Damayanti, 2024 MÉDIA WORDWALL DINA PANGAJARAN AKSARA SUNDA (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas X-C di SMA Negeri 2 Bandung Semester Genap Taun Ajar 2023/2024) Universitas Pendidikan
32 3.3 Instrumén Panalungtikan Instrumén mangrupa bagian tina cara anu dipaké pikeun ngumpulkeun data panalungtikan. Ngumpulkeun data bisa dikategorikeun jadi 2 téknik, nyaéta téknik tés jeung non tés. Téknik tés make instrumén tés, boh tés lisan, tulisan, atawa tés komputer (CBT). Sedengkeun téknik non tés bisa dikategorikeun kana angkét, wawancara, observasi, jeung dokuméntasi (Retnawati, 2016). Dina ieu panalungtikan maké téknik tés anu instruménna dina wangun tinulis. Kisi-kisi pikeun tés tulis matéri aksara Sunda téh saperti ieu di handap. Tabél 3.1 Kisi-Kisi Matéri Maca Aksara Sunda Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu membaca aksara swara, ngalagena, angka, rarangkén, dalam sebuah kata dan kalimat tunggal menggunakan aksara dengan benar Sunda Materi Aksara Sunda Indikator Soal Peserta membaca aksara swara didik mampu Peserta menerapkan aksara ngalagena dalam sebuah kata Peserta didik mampu membaca angka dalam aksara Sunda Peserta membedakan aksara sebuah kata Peserta menganalisis Sunda dalam kalimat tunggal didik mampu didik mampu rarangkén dalam Sunda didik mampu aksara bentuk No Soal 1 2,3,4,5 6,7,8 9,10,11,12 13,14,15 Level Kognitif C1 C3 C1 C2 C4 Bentuk Soal PG PG PG PG PG (Sumber:Setiawan, 2018) Aspék anu bakal dipaluruh pikeun ngukur jeung nganilai kamampuh siswa dina tés aksara Sunda bisa dititénan dina tabél di handap. Tabél 3.2 Rubrik Nilai Aspék Maca Indikator anu dinilai Siswa mampuh maca aksara swara. Siswa mampuh nerapkeun aksara ngalagena dina wangun kecap. Siswa mampuh maca angka dina aksara Sunda. Siswa rarangkén wangun kecap. mampuh ngabédakeun dina aksara Sunda Skor (0-1) (0-1) (0-1) (0-1) Kategori 0 = Jawaban salah 1 = Jawaban bener 0 = Jawaban salah 1 = Jawaban bener 0 = Jawaban salah 1 = Jawaban bener 0 = Jawaban salah 1 = Jawaban bener Dina Damayanti, 2024 MÉDIA WORDWALL DINA PANGAJARAN AKSARA SUNDA (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas X-C di SMA Negeri 2 Bandung Semester Genap Taun Ajar 2023/2024) Universitas Pendidikan
Indikator anu dinilai Siswa mampuh nganalisis aksara Sunda kalimah dina wangun basajan. (Sumber:Febriana, 2021) Aspék Skor (0-1) Kategori 0 = Jawaban salah 1 = Jawaban bener Dina ieu panalungtikan téh acuan penilaian nu dipakéna maké PAN (Penilaian Acuan Norma), nu tujuanna pikeun mikanyaho kategori nilai unggal individu luyu jeung sebaran nilai di hiji kelompok (Kuswari, 2010). Tina sebaran peunteun siswa dina kamampuh awal jeung ahir ditangtukeun rumus anu bakal dipaké pikeun kategori nilai, saperti ieu di handap. Tabél 3.3 Acuan Penilaian Interval X < M - 1,5SD M - 1,5SD < X < = M - 0,5SD M - 0,5SD < X < = M + 0,5SD M + 0,5SD < X < = M + 1,5SD M + 1,5SD < X Kategori Kurang Pisan Kurang Sedeng Hadé Hadé Pisan Lian ti instrumén tés, ieu panalungtikan ogé maké téknik angkét jeung wawancara pikeun leuwih ngajéntrékeun hasil panalungtikan ngeunaan média wordwall. Jadi panalungtik bisa nyaho kumaha réspon ti siswa jeung guru nalika ieu média dipaké dina pangajaran maca aksara Sunda. Tina hasil angkét ieu ogé, bakal jadi hal anu dianalisis sacara déskriptif ngeunaan makéna média wordwall dina pangajaran maca aksara Sunda. Eusi angkét anu dipaluruh téh eusina saperti tabél di handap. Tabél 3.4 Instrumén Angkét (Réspon Siswa kana Impleméntasi Média Wordwall dina Pangajaran Maca Aksara Sunda) No. Pernyataan Satuju Pisan Satuju Teu Satuju Teu Satuju Pisan Aspék Minat 1. Abdi ngarasa kairut pikeun maké Wordwall dina pangajaran maca aksara Sunda. 2. Abdi ngarasa resep nalika guru maké Wordwall dina pangajaran. 3. Abdi ngarasa Wordwall méré pangajaran maca aksara Sunda leuwih Dina Damayanti, 2024 MÉDIA WORDWALL DINA PANGAJARAN AKSARA SUNDA (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas X-C di SMA Negeri 2 Bandung Semester Genap Taun Ajar 2023/2024) Universitas Pendidikan 33
34 No. Pernyataan Satuju Pisan Satuju Teu Satuju Teu Satuju Pisan ngirut. Aspék Sikap 4. Abdi ngarasa yén maké Wordwall mantuan diajar maca aksara Sunda leuwih hadé. 5. Abdi ngarasa leuwih percaya diri dina maca aksara Sunda sabada maké Wordwall. 6. Abdi miboga pikiran yén Wordwall pikeun anu abdi nyaéta alat ngaronjatkeun ngeunaan aksara Sunda. éféktif pamahaman Aspék Keterlibatan 7. Abdi ngarasa leuwih aktif berpartisipasi nalika guru maké Wordwall dina pangajaran. 8. Abdi ngarasa Wordwall mantuan fokus dina leuwih sangkan abdi pangajaran maca aksara Sunda. berkolaborasi 9. Abdi sering jeung nalika maké réréncangan Wordwall. abdi Téknik anu dipaké dina ieu panalungtikan ogé, aya téknik wawancara anu dilaksanakeun sanggeus maké média wordwall dina pangajaran maca aksara Sunda. Patarosan anu geus disiapkeun téh bakal ditanyakeun ka wawakil siswa, pikeun apal kumaha ieu média sanggeus dilarapkeun di kelas sacara langsung. Sawatara hal anu bakal ditanyakeun téh saperti tabél di handap. Tabél 3.5 Instrumén Wawancara (Impleméntasi Média Wordwall dina Pangajaran Maca Aksara Sunda) Ngaran Réspondén Kelas/Tingkat Posisi di Kelas (Siswa/Guru) No. Aspék anu ditepikeun Pangalaman maké 1. Wordwall : : : Patarosan 1. Kumaha sawangan anjeun ngeunaan makéna Wordwall dina pangajaran maca aksara Sunda? 2. Naha ngarasa Wordwall mantuan ngaronjatkeun minat jeung ilubiung anjeun dina pangajaran aksara Sunda? Kumaha? anjeun 3. Naha anjeun bisa nyaritakeun pangalaman anu spésifik ngeunaan kumaha Wordwall dipaké dina pangajaran aksara Sunda? 4. Naha anjeun miboga conto konkret ngeunaan Dina Damayanti, 2024 MÉDIA WORDWALL DINA PANGAJARAN AKSARA SUNDA (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas X-C di SMA Negeri 2 Bandung Semester Genap Taun Ajar 2023/2024) Universitas Pendidikan
35 No. Aspék anu ditepikeun Patarosan kumaha Wordwall geus mantuan anjeun atawa babaturan anjeun dina maham aksara Sunda kalawan leuwih hadé? 2. Mangpaat jeung Tantangan 5. Naon mangpaat utama anu anjeun rasakeun tina makéna Wordwall dina pangajaran maca aksara Sunda? 6. Naha aya tantangan atawa halangan anu anjeun sanghareupan dina maké Wordwall? Lamun aya, naon? 7. Kumaha nurutkeun anjeun cara nu panghadéna pikeun ngungkulan éta tantangan? 3. Interaksi jeung Keterlibatan Siswa 8. Kumaha tingkat keterlibatan siswa nalika maké Wordwall dina pangajaran? 9. Naha anjeun ningal ayana interaksi jeung kolaborasi antara siswa nalika maké Wordwall téh ngaronjat atawa henteu? Kumaha anjeun ningal éta hal? 4. Saran 10. Naha anjeun miboga saran atawa rékoméndasi pikeun ngaronjatkeun makéna Wordwall dina pangajaran kahareupna? 3.4 Prosedur Panalungtikan Panalungtikan ieu dimimitian ku nempo masalah ngeunaan kamampuh maca aksara Sunda siswa anu kagolong asor. Éta hal, hasil tina ulikan émpiris atawa nu kajadian di lapangan hususna sakola. Sanggeus apal masalahna, tuluy nangtukeun tujuan jeung cara pikeun matotoskeun masalah nu karandapan. Ku ayana masalah dina pangajaran basa Sunda hususna matéri aksara Sunda, ngajadikeun ayana pamikiran pikeun nguji hiji média pangajaran sangkan bisa ngaronjatkeun kamampuh maca kalimah basajan dina pangajaran aksara Sunda. Ku kituna, ulikan literatur atawa sumber nu dipaké téh pikeun nganalisis masalah sangkan bisa nangtukeun pamilihan média dina ngungkulan masalah anu karandapan. Tina masalah panalungtikan nu karandapan, léngkah satuluyna nyaéta nangtukeun média anu bisa dipaké dina pangajaran aksara Sunda. Média pangajaran anu bakal dilarapkeun nyaéta média wordwall, hiji média anu bisa dipaké dina pangajaran maca aksara Sunda, sangkan minat siswa ogé bisa diwangun ku ayana média digital anu leuwih canggih. Ku ayana média pangajaran anu geus ditangtukeun, satuluyna kudu nyusun instrumén panalungtikan. Ieu panalungtikan maké intrumén tés maké téknik tés, jeung instrumén non-tés nyaéta maké téknik angkét sarta wawancara. Dina Damayanti, 2024 MÉDIA WORDWALL DINA PANGAJARAN AKSARA SUNDA (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas X-C di SMA Negeri 2 Bandung Semester Genap Taun Ajar 2023/2024) Universitas Pendidikan
36 Ieu panalungtikan maké pamarekan kuantitatif jeung métodeu kuasi ékspérimén. Data anu dipaluruh nyaéta kamampuh siswa dina maca kalimah basajan aksara Sunda, jeung sumber data anu dipaké pikeun panalungtikan ieu téh nyaéta siswa kelas X-C SMA Negeri 2 Bandung. Hal anu mimiti dilaksanakeun téh ngayakeun pre-test pikeun mikanyaho kamampuh siswa saméméh maké média wordwall, tuluy dibéré treatment atawa perlakuan dina ngalarapkeun pangajaran aksara Sunda maké média wordwall. Sanggeus dilarapkeun léngkah anu satuluyna nyaéta ngalaksanakeun post-test sangkan nyaho kamampuh siswa sanggeus maké média pangajaran wordwall. Téknik nganalisis data dina ieu panalungtikan nyaéta data tina hasil kamampuh awal jeung ahir siswa dijieun tabulasi data maké M.S Excel 2010 nu satuluyna, bakal diolah maké aplikasi SPSS versi 26. Tina hasil olah data téh ngahasilkeun uji normalitas jeung hipotésis, pikeun nyaho aya béda anu signifikan atawa henteu tina hasil kamampuh siswa saméméh jeung sanggeus maké média wordwall. Hasil tina analisis data bakal ngahasilkeun kacindekan tina ieu panalungtikan, pikeun ngungkulan masalah anu karandapan jeung bisa nyieun rékoméndasi panalungtikan satuluyna. Dina Damayanti, 2024 MÉDIA WORDWALL DINA PANGAJARAN AKSARA SUNDA (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas X-C di SMA Negeri 2 Bandung Semester Genap Taun Ajar 2023/2024) Universitas Pendidikan
Prosedur panalungtikan bisa dititénan dina bagan ieu di handap. Ulikan Literatur Masalah Panalungtikan Ulikan Émpiris Nangtukeun Média Pangajaran Wordwall Nyusun Instrumén Panalungtikan Kuasi Ékspérimén Pretest Perlakuan Posttest Analisis Data Nyusun Kacindekan Bagan 3.1 Prosedur Panalungtikan 3.5 Téknik Nganalisis Data Téknik dina nganalisis data luyu sareng rarancang anu bakal dilaksanakeun nyaéta ngagunakeun aplikasi SPSS versi 26 jeung M.S Excel 2010, sangkan leuwih gampang nalika ngasupkeun data kuantitatif. Anu tangtuna baé bakal ngahasilkeun grafik kamekaran siswa saméméh, sanggeus, jeung sakumaha signifikanna nalika diajar maca kalimah basajan aksara Sunda maké média wordwall. Léngkah-léngkah dina nganalisis datana saperti kieu. 1) Ngelasifikasikeun kasalahan maca aksara Sunda siswa tina hasil pre-test jeung post-test di kelas X-C SMA Negeri 2 Bandung luyu jeung aspék anu dipaluruh dina maca aksara Sunda, tuluy dikumpulkeun hasilna. 2) Sanggeus kitu méré peunteun hasil pretest jeung posttest luyu kana kategori meunteun maca aksara Sunda, ngagunakeun rumus di handap. Dina Damayanti, 2024 MÉDIA WORDWALL DINA PANGAJARAN AKSARA SUNDA (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas X-C di SMA Negeri 2 Bandung Semester Genap Taun Ajar 2023/2024) Universitas Pendidikan 37
Katerangan: P = Peunteun Σ Skor Siswa = Jumlah skor siswa Σ Skor Maksimal = Jumlah skor maksimal 3) Ngasupkeun hasil atawa peunteun siswa luyu jeung aspék anu dipaluruh maké format nilai, saperti tabel di handap. Tabél 3.6 Format Panilaian Nomor Absén A Aspék anu dipaluruh C B D E Σ P K (Sumber:Febriana, 2021) Katerangan: A : maca aksara swara. B : nerapkeun aksara ngalagena. C : maca angka dina aksara Sunda. D : ngabédakeun rarangkén aksara Sunda. E : nganalisis aksara Sunda dina wangun kalimah basajan. Σ : jumlah P : peunteun K : katégori 4) Ngasupkeun data kana M.S Excel 2010 jadi tabulasi data, sangkan katempo hasil siswa ngaronjat atawa henteu. 5) Satuluyna ngasupkeun data tina M.S Excel 2010 kana aplikasi SPSS versi 26 pikeun uji sipat data, dina ieu panalungtikan bakal dilaksanakeun uji normalitas. 6) Data satuluyna bakal dianalisis paramétris saumpama distribusi normal, lamun distribusina kaasup teu normal analisis nu dipaké nyaéta nonparamétris. 7) Sanggeus dilaksanakeun uji normalitas, bakal dituluykeun kana uji hipotésis. Uji hipotésis dipaké pikeun mikanyaho variabel dependen. Pikeun nyaho hasilna signifikan atawa henteu, angka t-hitung bakal dibandingkeun jeung t-tabél. Ku kituna, dipaké tingkat signifikan 0,05 (Batubara, 2018). 8) Tina hasil nu geus kapaluruh bakal némbongkeun yén média wordwall méré hasil anu ngaronjat atawa henteu, jeung bakal katitén aya béda nu signifikan atawa henteu saméméh sarta sanggeus maké média wordwall téh. Ti dinya bakal bisa nyindekkeun tina hasil ieu panalungtikan. Dina Damayanti, 2024 MÉDIA WORDWALL DINA PANGAJARAN AKSARA SUNDA (Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas X-C di SMA Negeri 2 Bandung Semester Genap Taun Ajar 2023/2024) Universitas Pendidikan 38