KARYA TULIS ILMIAH PENGARUH PSIKOEDUKASI TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG FAKTA DAN MITOS BUNUH DIRI PADA REMAJA DI SMK YAPPI WONOSARI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Derajat Sarjana Kedokteran pada Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Disusun oleh : DINA NURFITRIA ULFAH 20150310037 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA 2018 i
KATA PENGANTAR Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Alhamdulillahirabil'alamin puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan ridha-Nya penulis mampu menyusun dan menyelesaikan karya tulis ilmiah yang berjudul "Pengaruh Psikoedukasi Terhadap Tingkat Pengetahuan Tentang Fakta Dan Mitos Bunuh Diri Pada Remaja Di Smk Yappi Wonosari". Penulis pada kesempatan ini ingin mengucapkan terimakasih kepada : 1. Dr. dr. Wiwik Kusumawati, M. Kes. selaku Dekan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. 2. Dr. dr. Sri Sundari, M.Kes selaku Kaprodi Pendidikan Dokter FKIK Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. 3. dr. Hj. Ida Rochmawati, Sp. KJ(K) yang telah membimbing dan memberikan ilmu yang bermanfaat kepada penulis. 4. dr. Vista Nurasti Pradanita, M.Kes., Sp. KJ selaku penguji yang telah memberikan masukan dan ilmu yang bermanfaat kepada penulis. 5. Kedua orangtua serta keluarga yang senantiasa mendukung dan mendo'akan. 6. Sahabat tercinta yang selalu mendo'akan dan memberi dukungan kepada penulis dalam menyusun KTI ini. 7. Rekan satu bimbingan Julio dan Helmi yang selalu memberikan dukungan dan kerjasama yang baik. iv
Penulis sadar bahwa karya tulis ilmiah ini masih jauh dari sempurna, kritik dan saran sangat diharapkan dari pembaca untuk kebaikan penelitian. Semoga karya tulis ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan menambah ilmu pengetahuan dalam bidang ilmu kesehatan jiwa. Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh. Yogyakarta, Desember 2018 Dina Nurfitria Ulfah v
DAFTAR ISI KARYA TULIS ILMIAH ... i HALAMAN PENGESAHAN ... ii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... iii KATA PENGANTAR ... iv DAFTAR ISI ... vi DAFTAR TABEL ... viii DAFTAR GAMBAR ... ix DAFTAR LAMPIRAN ... x DAFTAR SINGKATAN ... xi INTISARI ... xii BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang Masalah ... 1 B. Rumusan Masalah ... 5 C. Tujuan Penelitian ... 6 D. Manfaat Penelitian ... 6 E. Keaslian Penelitian ... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 9 A. Tinjauan Pustaka ... 9 1. Psikoedukasi ... 9 a. Pengertian Psikoedukasi ... 9 b. Fokus Psikoedukasi... 10 2. Pengetahuan ... 11 a. Definisi Pengetahuan ... 11 b. Proses Kognitif ... 12 c. Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pengetahuan... 13 3. Remaja ... 14 a. Pengertian Remaja ... 14 b. Perubahan Psikososial Remaja ... 15 4. Bunuh Diri ... 16 a. Pengertian Bunuh Diri ... 16 b. Kategori Bunuh Diri ... 17 c. Fakta dan Mitos Bunuh Diri ... 18 d. Faktor Resiko dan Penyebab Bunuh Diri Pada Remaja ... 19 vi
B. Kerangka Teori ... 24 C. Kerangka Konsep ... 25 D. Hipotesis ... 26 BAB III METODE PENELITIAN... 27 A. Desain Penelitian ... 27 B. Populasi dan Sampel Penelitian ... 28 C. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 29 D. Variabel Penelitian ... 29 E. Definisi Operasional ... 30 F. Alat dan Bahan Penelitian ... 31 G. Jalannya Penelitian ... 33 H. Uji Validitas dan Reabilitas ... 34 I. Analisa Data ... 35 J. Etik Penelitian ... 37 BAB IV HASIL PENELITIAN ... 38 A. Gambaran Lokasi Penelitian ... 38 B. Analisis Univariat ... 39 C. Analisis Bivariat ... 43 D. Pembahasan ... 46 E. Keterbatasan Penelitian ... 51 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 52 A. Kesimpulan ... 52 B. Saran ... 52 DAFTAR PUSTAKA ... 54 vii
DAFTAR TABEL 1. Tabel 1. Keaslian Penelitian ... 8 2. Tabel 2. Fakta dan Mitos Bunuh Diri... 19 3. Tabel 3. Desain Penelitian... 28 4. Tabel 4. Distribusi Usia Responden ... 40 5. Tabel 5. Distribusi Jenis Kelamin Responden ... 40 6. Tabel 6. Distribusi Pekerjaan Ayah dan Ibu Responden... 41 7. Tabel 7. Distribusi Tempat Kelahiran Responden ... 42 8. Tabel 8. Distribusi Informasi Responden... 42 9. Tabel 9. Gambaran skor pengetahuan remaja tentang fakta dan mitos bunuh diri sebelum dan sesudah psikoedukasi ... 43 10. Tabel 10. Hasil Uji Normalitas ... 44 11. Tabel 11. Hasil analisis uji t berpasangan ... 45 12. Tabel 12. Hasil analisis uji t berpasangan ... 45 13. Tabel 13. Hasil analisis uji t tidak berpasangan ... 46 viii
DAFTAR GAMBAR 1. Gambar 1. Kerangka Teori ... 25 2. Gambar 2. Kerangka Konsep ... 26 ix
DAFTAR LAMPIRAN 1. Lampiran 1. Formulir Persetujuan Penelitian 2. Lampiran 2. Kuesioner Tingkat Pengetahuan Tentang Fakta Dan Mitos Bunuh Diri 3. Lampiran 3. Modul Psikoedukasi 4. Lampiran 4. Hasil Olah Data SPSS 5. Lampiran 5. Surat Kelayakan Etik x
BPS BKKBN Depkes HIMPSI IMAJI Kemenkes SMK SPSS UCLA WHO DAFTAR SINGKATAN : Badan Pusat Statistik : Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional : Departemen Kesehatan : Himpunan Psikologi Indonesia : Inti Mata Jiwa : Kementerian Kesehatan : Sekolah Menengah Kejuruan : Statistical Product and Servis Solution : University of California, Los Angeles : World Health Organization xi
INTISARI Latar Belakang Bunuh diri merupakan salah satu penyebab kematian terbesar di seluruh dunia. Bunuh diri dapat terjadi di semua usia termasuk usia remaja. Remaja merupakan kelompok umur yang rentan akan perubahan psikososial dan beresiko untuk melakukan bunuh diri. Menurut data, di Indonesia pelaku bunuh diri juga terdapat pada usia remaja. Saat ini terdapat fakta dan mitos bunuh diri yang berada di masyarakat. Pengetahuan mengenai fakta dan mitos bunuh diri penting bagi remaja untuk memahami lebih dalam tentang bunuh diri dan membedakan fakta dan mitos mengenai bunuh diri. Studi menunjukkan bahwa pemberian psikoedukasi dapat menurunkan persepsi yang salah dan meningkatkan pengetahuan. Oleh karena itu, diperlukan adanya suatu psikoedukasi untuk meningkatkan pemahaman remaja dan mencegah terjadinya bunuh diri. Tujuan Mengetahui pengaruh psikoedukasi terhadap tingkat pengetahuan tentang fakta dan mitos bunuh diri pada remaja di SMK Yappi Wonosari. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan desain penelitian quasy experimental-non equivalent control group design. Rancangan penelitian ini sangat baik digunakan untuk evaluasi program pendidikan kesehatan atau pelatihan. Sebanyak 29 sampel pada masing-masing kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diambil secara purposive sampling dari siswa kelas 10. Responden diberi kuesioner pre test dilanjutkan dengan penyuluhan sebanyak 4 sesi, dan diberikan post test pada akhir sesi psikoedukasi pada kelompok eksperimen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Uji t berpasangan untuk melihat perbedaan skor pre test dan post test pada setiap kelompok dan Uji t tidak berpasangan untuk membandingkan skor post test antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hasil Terdapat perbedaan tingkat pengetahuan yang bermakna pada kelompok eksperimen setelah dilakukan psikoedukasi (p=0,000). Kemudian hasil analisis data menggunakan uji t tidak berpasangan didapatkan nilai p=0,007 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan tingkat pengetahuan yang bermakna antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen setelah dilakukan psikoedukasi. Kesimpulan Terdapat pengaruh psikoedukasi terhadap tingkat pengetahuan fakta dan mitos bunuh diri pada remaja di SMK YAPPI Wonosari. Kata kunci: psikoedukasi, tingkat pengetahuan, bunuh diri, remaja xii
ABSTRACT Background: Suicide is one of the highest causes of mortality in all around the world. Anyone could be the victim of suicide, including teenagers. Teenagers are the age group which is vulnerable to the experience of psychosocial changes, and is potential to committing suicide. Based on the data, some of the suicide victims are teenagers. Nowadays, there have been facts and myths about suicide spreading around the societies. The knowledge and the ability to differentiate between facts and myths about suicide is significant in order that one could have better perception. Studies have shown that psycho education is able to decrease wrong perceptions and on the other hand improve one's knowledge. Therefore, psycho education is needed to improve teenagers' knowledge about suicide as well as to help them avoid it. Purpose: To find out the effect of psycho education on the teenagers' knowledge level about facts and myths of suicide in SMK YAPPI wonosari. Research Method: This research was using quasy experimental non-equivalent control group design. This research design was effective for evaluating the medical education or training program. 29 samples for each experiment and control group were taken through purposive sampling from Grade 10 students. The respondents were given pre-test questionnaire, followed by 4 counseling sessions. The post-test was given to the experiment group at the end of the psycho education session. The data analysis was conducted through paired T-test to see the difference between the pre and post-test score of each group, whereas unpaired T-test was used to compare the post-test score between control and experiment group. Result: There is significant difference of knowledge level in experiment group after the psycho education (p=0,000). Unpaired T-test data analysis shows p=0,007, indicating that there is significant difference of knowledge level between control and experiment group after the psycho education. Conclusion: There is psychoeducation effect on the teenagers' knowledge level of facts and myths about suicide in SMK YAPPI Wonosari. Key Words: Psychoeducation, knowledge level, suicide, teenagers xiii