Irwan Susanto Maharani Kartika Sari Matematika untuk SD/MI Kelas I
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang Matematika untuk SD/MI Kelas I Disusun oleh: Irwan Susanto Maharani Kartika Sari Editor Design Cover Setting/Layout : Joko Hartono : Desteka : Lusi Astitik Jenis dan ukuran huruf Jenis dan berat kertas isi Jenis dan berat kertas kulit : Art Carton 210 gr : Arial 16 pt : HVS 70 gr Ukuran buku: 17,6 x 25 cm 372.7 IRW IRWAN Susanto m Matematika: Untuk SD/MI Kelas I / disusun, Irwan Susanto, Maharani Kartika Sari ; editor, Joko Hartono. - Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vii, 202 hlm. : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 200 Indeks ISBN 978-979-068-528-4 (no jld lengkap) ISBN 978-979-068-531-4 1.Matematika-Studi dan Pengajaran 2.Matematika-Pendidikan Dasar I. Judul II. Maharani Kartika Sari III. Joko Hartono Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Teguh Karya Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh .... ii
kata sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia- Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/ penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 9 Tahun 2009 tanggal 12 Februari 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik- baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii
kata pengantar anak anak kalian sekarang sekolah di sd kalian akan belajar matematika jangan takut matematika tidak sulit ayo perhatikan dengan cermat pelajari dengan tepat dan jawablah soal dengan cepat kalian akan belajar membilang menghitung dan mengukur kalian juga belajar bangun ruang dan bangun datar tak terasa ratusan soal sudah dikerjakan makin lama makin pandai teruslah berusaha dan jangan menyerah matematika kini menjadi mudah mengurang dan menambah bukan lagi masalah ayo katakan dengan semangat aku suka matematika selamat belajar iv mei, 2008 penulis
pendahuluan buku ini disusun untuk membantu kalian belajar buku ini mudah dipahami dan dipelajari bahasa yang digunakan sederhana dan mudah dimengerti buku ini dilengkapi dengan beberapa hal berikut • pendahuluan awal bab berisi pengantar awal bab • uraian materi berisi materi yang disampaikan secara ringkas dan jelas • contoh soal berupa contoh latihan soal untuk memperjelas materi • siapa cepat berupa soal yang mendorong siswa menerapkan materi • tugas berupa kegiatan yang dilakukan untuk menyelesaikan masalah • mari mencoba berisi latihan soal untuk menguji penguasaan siswa atas materi uji mandiri berupa latihan soal untuk melatih siswa dan menguji siswa
mampu menerapkan materi yang sudah dipelajari rangkuman berisi ringkasan materi yang memudahkan siswa memahami isi bab refleksi berupa pertanyaan pertanyaan yang bertujuan agar siswa dapat merefleksikan materi yang sudah dipelajari ulangan harian berisi evaluasi siswa setelah mempelajari suatu bab • kunci berisi jawaban atas sebagian soal soal yang diberikan kalian harus mempelajari materi dengan cermat ikuti semua petunjuk yang ada kerjakan setiap tugas dan latihan bertekunlah dan jangan malu bertanya kritik saran sangat diperlukan demi perbaikan buku ini kami mengucapkan terima kasih pada semua pihak yang telah membantu penyusunan buku ini semoga buku ini bermanfaat bagi kita semua mei 2008 penulis v
Diunduh dari daftar isi iii kata sambutan ... iv kata pengantar ... v pendahuluan... daftar isi ... vi 1 bab 1 bilangan cacah dan lambangnya ... 2 membilang dan menyebutkan banyak benda ... membaca dan menulis lambang bilangan 1 sampai dengan 10 6 membandingkan kumpulan benda ... 9 membaca lambang bilangan 11 sampai dengan 20 ... 11 mengurutkan banyak benda ... 15 menyusun bilangan dari terkecil atau terbesar ... 19 rangkuman ... 24 refleksi ... 24 ulangan harian bab 1 ... 25 kunci ... 28 penjumlahan dan pengurangan bilangan ... 29 membaca dan menggunakan simbol + - = ... 30 penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan ... 31 penjumlahan tiga bilangan satu angka secara berurutan ... 38 pengurangan dua bilangan tanpa teknik meminjam ... 40 pengurangan tiga bilangan secara berurutan ... 45 mengenal bilangan 0 melalui pengurangan ... 48 soal cerita penjumlahan ... 52 soal cerita pengurangan ... 53 rangkuman ... 54 refleksi ... 54 ulangan harian bab 2 ... 55 kunci ... 56 pengukuran ... 57 waktu ... 58 panjang ... 76 rangkuman ... 85 refleksi ... 85 ulangan harian bab 3 ... 86 kunci ... 88 bab 2 bab 3 vi
bab 4 bangun ruang ... 89 mengenal bangun ruang ... 90 mengelompokkan sekumpulan benda ... 106 menentukan urutan benda benda ruang yang sejenis menurut besarnya ... 109 rangkuman ... 112 refleksi ... 112 ulangan harian bab 4 ... 113 kunci ... 114 bilangan cacah dan lambangnya ... 115 membilang banyak benda ... 116 lambang bilangan ... 118 mengurutkan banyak benda ... 123 pengurutan bilangan... 127 nilai tempat puluhan dan satuan ... 130 bentuk panjang suatu bilangan... 133 rangkuman ... 139 refleksi ... 139 ulangan harian bab 5 ... 140 kunci ... 142 penjumlahan dan pengurangan ... 143 penjumlahan dua bilangan ... 144 penjumlahan bilangan tanpa teknik menyimpan ... 146 pengurangan bilangan ... 153 sifat pertukaran dan pengelompokan pada penjumlahan ... 161 menyelesaikan soal cerita ... 164 rangkuman ... 167 refleksi ... 168 ulangan harian bab 6 ... 168 kunci ... 170 pengukuran berat ... 171 berat benda ... 172 perbandingan berat benda ... 177 rangkuman ... 182 refleksi ... 182 ulangan harian bab 7 ... 183 kunci ... 186 bangun datar sederhana ... 187 jenis jenis bangun datar sederhana ... 188 pengelompokan bangun datar menurut bentuknya ... 191 rangkuman ... 196 refleksi ... 196 ulangan harian bab 8 ... 197 kunci ... 199 daftar pustaka ... 200 glosarium ... 201 indeks ... 202 bab 5 bab 6 bab 7 bab 8 vii
1 cangkir dan kue di atas meja ayo kalian perhatikan gambar di atas tahukan kalian berapa banyak cangkir di atas meja berapa banyak kue di atas piring dapatkah kalian menghitungnya pada bab ini kalian akan belajar membilang benda kalian juga akan belajar membaca bilangan menulis lambang bilangan membandingkan kumpulan benda mengurutkan banyak benda dan mengurutkan bilangan bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
membilang dan menyebutkan banyak benda dua mata saya hidung saya satu dua telinga saya yang kiri dan kanan satu mulut saya tidak berhenti makan ayo siapa yang masih ingat lagu di atas dan bisa menyanyikannya ternyata dengan menyanyikannya kalian telah belajar membilang sampai dua sekarang kalian akan belajar membilang sampai sepuluh revo mempunyai satu balon banyak balon revo ada satu sita mempunyai dua boneka banyak boneka sita ada dua
cika mempunyai tiga jeruk banyak jeruk cika ada tiga rani mempunyai empat kue banyak kue rani ada empat fero mempunyai lima topi banyak topi fero ada lima wina mempunyai enam buku banyak buku wina ada enam karin mempunyai tujuh pensil banyak pensil karin ada tujuh bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
todi mempunyai delapan mangga banyak mangga todi ada delapan deva mempunyai sembilan itik banyak itik deva ada sembilan soni mempunyai sepuluh bola banyak bola soni ada sepuluh uji mandiri 1
bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
membaca dan menulis lambang bilangan 1 sampai dengan 10 coba perhatikan gambar berikut bacalah lambang bilangan berikut bersama dengan teman teman kalian 1 dibaca satu 6 dibaca enam 2 dibaca dua 7 dibaca tujuh 3 dibaca tiga 8 dibaca delapan 4 dibaca empat 9 dibaca sembilan 5 dibaca lima 10 dibaca sepuluh coba sekarang perhatikan cara menulis lambang bilangan berikut ini 1 1 1 1 3 1 3 2 2 2 2 2 satu dua tiga empat lima 1 1 2 1 1 2 1 2 2 enam tujuh delapan sembilan sepuluh
matematika untuk sd/mi kelas I 3
ayo kerjakan tugas tugas berikut agar kalian lebih jelas
uji mandiri 2
bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
uji mandiri 3
membandingkan kumpulan benda ayo perhatikan gambar berikut ini banyak buku ada empat banyak pensil ada tiga empat buku lebih banyak dari tiga pensil 4 lebih banyak dari 3 3 4 banyak jeruk ada dua banyak tomat ada lima dua jeruk lebih sedikit dari lima tomat 2 lebih sedikit dari 5 2 banyak celana ada tiga banyak baju ada tiga tiga celana sama dengan tiga baju 3 sama dengan 3 3 3 bab 1 bilangan cacah dan lambangnya 5
uji mandiri 4
membaca dan menulis lambang bilangan 11 sampai dengan 20 kalian telah belajar membaca dan menulis lambang bilangan 1 sampai dengan 10 bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
sekarang kalian akan mulai belajar membaca lambang bilangan 11 sampai dengan 20 coba bacalah lambang bilangan di bawah ini bersama teman-teman kalian
matematika untuk sd/mi kelas I 11 dibaca sebelas 12 dibaca dua belas 13 dibaca tiga belas 14 dibaca empat belas 15 dibaca lima belas 16 dibaca enam belas 17 dibaca tujuh belas
18 dibaca delapan belas 19 dibaca sembilan belas 20 dibaca dua puluh
uji mandiri 5
16 14 bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
11 20 18 ayo kalian perhatikan cara menulis lambang bilangan berikut ini 2 1 2 1 2 1 3 sebelas 3 dua belas tiga belas 2 4 1 2 2 1 3 1 3 lima belas enam belas tujuh belas 2 1 3 1 sembilan belas 3 2
matematika untuk sd/mi kelas I 17 15 19 1 2 4 3 empat belas 3 1 2 delapan belas dua puluh
mengurutkan banyak benda coba kalian baca lambang bilangan di bawah ini dengan lantang 1 satu 6 2 dua 7 3 tiga 8 4 empat 9 5 lima 10 enam tujuh delapan sembilan sepuluh dengan membaca lambang bilangan di atas kalian telah membilang bilangan 1 sampai dengan 10 secara urut dari yang terkecil sekarang coba kalian membilang urut bilangan 1 sampai dengan 10 mulai dari yang terbesar 8 10 9 7 6 5 4 3 2 1 kalian juga dapat membilang urut dengan menggunakan benda misalnya korek api letakkan kumpulan korek api di atas meja ambil sebuah korek api geser ke kanan sambil membilang 1 ambil lagi sebuah korek api kumpulkan di sebelah kanan sambil membilang 2 lanjutkan membilang sampai dengan 10 bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
coba kalian perhatikan gambar berikut untuk lebih jelasnya nah mudah bukan kalian harus terus mencoba hingga lancar membilang karena kemampuan membilang akan kalian perlukan saat belajar penjumlahan dan pengurangan pada bab berikutnya mari mencoba
selanjutnya coba perhatikan contoh berikut 7 6 8 a b urutan benda mulai dari yang paling sedikit adalah b a c coba kalian urutkan benda tersebut mulai dari yang paling banyak
matematika untuk sd/mi kelas I c
kalian dapat menggunakan anak tangga untuk membantu mengurutkan banyak benda anak tangga paling bawah menunjukkan banyak benda yang paling sedikit semakin naik ke atas banyak benda semakin banyak anak tangga paling atas menunjukkan banyak benda yang paling banyak coba kalian perhatikan contoh berikut ini susunan banyak benda dari kecil ke besar arahnya naik r h n a i k susunan bilangan banyak benda dari besar ke kecil arahnya turun h t u bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
uji mandiri 6
menyusun bilangan dari terkecil atau terbesar coba kalian perhatikan gambar berikut kelima anak itu ikut lomba baris berbaris di kaos mereka tertulis bilangan bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
bilangan itu menunjukkan nomor peserta coba kalian baca nomor peserta masing masing anak mulai dari yang paling depan ternyata mereka berbaris urut dari anak dengan nomor peserta paling kecil yaitu 5 9 12 14 17 ayo urutkan bilangan dari yang terkecil agar ayam mendapat cacing kesukaannya dan kelinci mendapatkan wortel makanannya
selanjutnya ayo perhatikan gambar berikut 15 13 11 7 kelima anak itu bermain bersama mereka memakai kaos kaos itu bertuliskan bilangan
matematika untuk sd/mi kelas I !
coba kalian baca bilangan bilangan yang tertulis di kaos mereka mereka berderet dari kiri ke kanan mulai dari anak yang kaosnya bertuliskan bilangan yang terbesar yaitu 15 13 11 7 4 ayo urutkan bilangan yang terbesar agar petani mendapat jagung dan ani mendapat kue ulang tahun
tahukah kalian swipoa swipoa adalah alat bantu hitung kalian juga dapat belajar mengurutkan bilangan dengan menggunakan swipoa uji mandiri 7
bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
tugas 1
10 3
7 8
9 4
" !
bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
rangkuman
refleksi
ulangan harian bab 1
# # bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
! $
bab 1 bilangan cacah dan lambangnya
kunci ulangan harian bab 1 2 10 4 6 6 9 8 cika 10 c 2 sembilan 4 b c a
bermain bersama pada bab 1 kalian telah belajar membilang bilangan 1 sampai 20 pada bab ini kalian akan belajar penjumlahan dan pengurangan bilangan perhatikan gambar di atas rena voni dan doni main bersama rena mempunyai 4 permen rena diberi doni 3 permen itu berarti permen rena bertambah kue di piring ada 5 buah kue diambil tina 1 buah berarti kue di piring berkurang bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
membaca dan menggunakan tanda + - dan = coba perhatikan gambar berikut fere mempunyai 2 balon luna mempunyai 9 balon kemudian fere diberi luna 3 balon balon fere sekarang bertambah balon luna sekarang berkurang diberi luna sama dengan dua ditambah tiga sama dengan lima 2 + 3 = 5 diberikan pada fere sama dengan sembilan dikurangi tiga sama dengan enam 9 - 3 = 6 tanda + dibaca ditambah tanda + menunjukkan penjumlahan
tanda - dibaca dikurangi tanda - menunjukkan pengurangan tanda = dibaca sama dengan tanda = menunjukkan hasil penjumlahan tanda = menunjukkan hasil pengurangan uji mandiri 1
penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan coba kalian perhatikan gambar di bawah ini ditambah sama dengan 3 + 1 = 4 bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
kalian telah belajar membilang jumlah benda ada berapa jumlah apel semula ada berapa jumlah apel yang ditambahkan ada berapa jumlah apel setelah ditambahkan tentu saja kalian dapat menjawabnya bukan penjumlahan juga bisa diselesaikan dengan cara berikut ini contoh 5 + 3 = .... jawab buatlah garis pendek sebanyak lima garis pendek sebanyak tiga garis kelima dibuat miring agar mudah mengingat jumlahnya lalu dijumlahkan + = 5 + 3 = 8 atau dengan cara berikut ini +1 +1 +1 +1 +1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 + 3 = 8
untuk penjumlahan bilangan 1 sampai 10 kalian dapat menggunakan jari tangan 5 + 3 = .... + = 5 + 3 = 8 uji mandiri 2
bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
apakah kalian sudah mahir mengerjakan penjumlahan bilangan 1 sampai 10 nah sekarang ayo belajar menjumlahkan bilangan 1 sampai 20
coba perhatikan contoh berikut ini agar kalian lebih memahami penjumlahan contoh ditambah sama dengan 8 + 4 = 12 kalian juga dapat menggunakan cara berikut ini ditambah sama dengan 8 + 4 = 12 +2 +2 8 9 10 11 12 8 + 2 = 10 10 + 2 = 12 setelah kalian berlatih penjumlahan hasilnya dapat dikoreksi dengan kalkulator kalkulator adalah alat bantu untuk menghitung bilangan mintalah bantuan orang dewasa untuk menggunakannya bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
uji mandiri 3
ayo kerjakan bersama kelompok belajar kalian temukan barang barang berikut dalam gambar di atas lalu hitunglah jumlahnya = = = = = = ayo berlombalah dengan kelompok belajar yang lain siapa yang paling cepat bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
penjumlahan tiga bilangan satu angka secara berurutan apakah kalian sudah lancar menjumlahkan dua bilangan sekarang kalian akan belajar menjumlah tiga bilangan satu angka secara berurutan coba perhatikan contoh berikut dito dan feri bermain kelereng dito mempunyai 4 kelereng ia diberi feri 2 kelereng kemudian ia membeli 3 kelereng lagi tahukah kalian berapa jumlah kelereng dito sekarang di tambah di tambah sama dengan 4 + 2 + 3 = 9 kalian juga dapat menyelesaikan penjumlahan tiga bilangan dengan cara berikut 4 + 2 + 3 = .... +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 2 3 4 + 2 = 6 6 + 3 = 9
uji mandiri 4
bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
mari mencoba
pengurangan dua bilangan tanpa teknik meminjam kalian telah belajar penjumlahan sekarang kalian akan belajar pengurangan tanpa teknik meminjam pada bab sebelumnya kalian telah belajar mengurutkan bilangan bilangan yang dikurangi adalah bilangan yang lebih besar nilainya perhatikan contoh berikut fere mempunyai 7 balon diminta luna 2 balon balon fere sekarang berkurang
diminta fere sama dengan tujuh dikurangi dua sama dengan lima 7 - 2 = 5 kalian juga dapat mengerjakan dengan cara berikut 7 - 2 = 5 = atau +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 0 1 2 3 4 5 6 7 7 - 2 = 5 1 1 kalian juga dapat menghitung menggunakan jari jari tangan - = 7 - 2 = 5 uji mandiri 5
- bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
- bagaimana kemampuan kalian apakah kalian sudah lancar mengerjakan soal pengurangan bilangan 1 sampai 10 nah sekarang kalian akan belajar pengurangan bilangan 1 sampai 20
coba kalian perhatikan contoh berikut ini agar lebih memahami tentang pengurangan contoh
- kalian juga dapat menggunakan cara berikut - 12 - 4 = 8 atau = +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 1 1 12 - 4 = 8 uji mandiri 6
- bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
! !! "
#$ $# #$
$%$
%
$#
% # # # pengurangan tiga bilangan secara berurutan kalian telah belajar pengurangan dua bilangan sekarang kalian akan belajar pengurangan tiga bilangan bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
perhatikan contoh berikut dina mempunyai 8 buah apel diberikan kepada temannya 3 buah apel apel dina diminta adiknya 2 buah tahukah kalian berapa buah apel dina sekarang dikurangi dikurangi sama dengan 8 - 3 - 2 = 3 atau 8 - 3 - 2 = 5 - 2 = 3 kalian juga dapat menyelesaikan dengan cara berikut 8 - 3 - 2 = 3 - = 8 - 3 = 5 - = 5 - 2 = 3 atau +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 - 3 = 5 1 1 1 +1 +1 +1 +1 +1 0 1 2 3 4 5 5 - 2 = 3 1 1
ayo kalian mencoba berlatih pengurangan tiga bilangan setelah mengerjakan soal kalian dapat mengoreksi hasil pengurangan tiga bilangan dengan kalkulator kalian juga dapat mengoreksi hasil pengurangan tiga bilangan dengan swipoa contoh 8 8 - 3 = 5 5 - 2 = 3 uji mandiri 7 -- -- -- -- -- -- -- -- mari mencoba -- -- -- -- -- bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
mengenal bilangan 0 melalui pengurangan nike mempunyai 4 permen di dalam kantong plastik diberikan kepada adiknya 4 permen siapa yang tahu berapa banyak permen nike sekarang dikurangi sama dengan 4 - 4 = 0 ternyata permen nike sekarang habis atau 0 buah coba perhatikan contoh berikut dikurangi sama dengan 3 - 3 bilangan nol diperoleh bila suatu bilangan dikurangi bilangan itu sendiri = 0 uji mandiri 8
- - - $-$ - - - bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
&!' !(
&!' !(
mari mencoba
$#
!! ! bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
soal cerita penjumlahan coba perhatikan contoh berikut contoh neva mempunyai 4 buku dibelikan ibu 3 buku lagi berapa buku neva sekarang jawab 4 buku + 3 buku = 7 buku jadi buku neva sekarang ada 7 buah uji mandiri 9 & & ! ! $" " "
soal cerita pengurangan coba perhatikan contoh berikut contoh neva mempunyai 5 pensil diberikan kepada adiknya 2 pensil berapa pensil neva sekarang jawab 5 pensil - 2 pensil = 3 pensil jadi pensil neva sekarang ada 3 buah uji mandiri 10 & $ ) )! ! !) ! ! ! bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
kalian telah belajar penjumlahan dan pengurangan kemampuan kalian ini akan diperlukan untuk mengukur panjang dan berat benda maupun waktu pada bab berikutnya rangkuman
!#
refleksi
&! "
ulangan harian bab 2
- - - $ -
bab 2 penjumlahan dan pengurangan bilangan
)! )! )! !! )!! !)! " " ! *! ! * ! ! !* !
kunci ulangan harian bab 2 2 11 4 3 6 15 8 0 10 5 + 7 = 12 2 4 16 9
belajar matematika kalian telah belajar penjumlahan dan pengurangan pada bab ini kalian akan belajar tentang pengukuran penjumlahan dan pengurangan bilangan sangat membantu dalam pengukuran coba perhatikan gambar di atas anak itu belajar di meja dan mengerjakan pr selama 2 jam panjangnya meja dapat diukur lamanya waktu juga dapat diukur bagaimana cara mengukur panjang dan waktu bab 3 pengukuran
waktu mengenal ukuran waktu mari kita baca kegiatan rido dalam satu hari berikut ini rido bangun tidur pada pagi hari kemudian rido bersiap siap ke sekolah rido berangkat sekolah pada pagi hari setelah pulang sekolah rido makan siang di rumah kemudian bermain sepak bola rido bermain bola di lapangan pada siang hari malam harinya rido belajar kemudian rido tidur rido tidur pada malam hari
dela disuruh ibu ke pasar dela berangkat ke pasar dengan naik sepeda voni juga disuruh ibunya ke pasar voni berangkat ke pasar dengan berjalan kaki bab 3 pengukuran
nah tahukah kalian siapa di antara mereka berdua yang memerlukan waktu lebih banyak untuk sampai ke pasar ternyata voni memerlukan waktu lebih banyak untuk sampai ke pasar jadi voni memerlukan waktu lama untuk sampai ke pasar tahukah kalian sebabnya dela memerlukan waktu sedikit untuk sampai ke pasar jadi dela memerlukan waktu sebentar untuk sampai ke pasar tahukah kalian sebabnya ayo perhatikan kegiatan berikut dan waktu yang diperlukan waktu makan sebentar waktu tidur lama waktu makan sebentar sebentar artinya membutuhkan waktu sedikit lama artinya membutuhkan waktu banyak sebentar dan lama merupakan satuan waktu yang tidak baku
matematika untuk sd/mi kelas I waktu belajar lama
uji mandiri 1
MEMANCING
nama nama hari lagu senin selasa rabu kamis jumat sabtu minggu itu nama nama hari ayo siapa yang bisa menyanyikannya coba nyanyikan bersama teman kalian ternyata dengan menyanyikan lagu tersebut kalian telah menyebutkan nama nama hari dalam sepekan sepekan adalah tujuh hari yang berurutan hari dalam sepekan dapat dimulai dari hari apa saja asalkan hari tersebut berurutan
MAIN BONEKA
sekarang coba kalian perhatikan contoh nama nama hari dalam sepekan berikut ini contoh rabu kamis jumat sabtu minggu senin selasa selasa rabu kamis jumat sabtu minggu senin sepekan sepekan ayo sebutkan dengan lantang nama nama hari dalam sepekan di depan kelas kalian sabtu minggu senin selasa rabu kamis jumat sepekan bab 3 pengukuran
uji mandiri 2
hubungan hari dalam sepekan coba kalian perhatikan gambar berikut ini kemarin besok senin selasa rabu kamis jumat kemarin lusa lusa hari ini adalah hari rabu besok adalah hari kamis kemarin adalah hari selasa besok lusa adalah hari jumat kemarin lusa adalah hari senin
coba perhatikan contoh berikut ini contoh nisa ke rumah nenek hari minggu lusa ia akan pulang ke rumah pada hari apa nisa akan pulang jawab minggu senin selasa nisa pulang ke rumah pada hari selasa uji mandiri 3
! ! !
mengenal dan mengurutkan nama nama bulan mei 2008 senin selasa rabu kamis 1 jumat 2 sabtu minggu 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 13 20 14 21 15 22 16 23 17 24 18 25 26 27 28 29 30 31 apakah kalian tahu benda di atas apakah kalian memilikinya di rumah benda itu disebut kalender kalender berisi tanggal bulan dan tahun coba tanyakan pada orang tua kalian manakah bagian yang disebut tanggal bulan dan tahun
kalender berisi tanggal berbagai hari dalam satu bulan untuk 1 tahun coba kalian hitung banyaknya bulan dalam 1 tahun ayo siapa yang berani menyebutkan dengan lantang nama nama bulan dalam satu tahun dengan urut dan benar coba perhatikan urutan nama bulan dalam 1 tahun berikut ini bulan ke nama bulan bulan ke 1 2 3 4 5 6 januari februari maret april mei juni 7 8 9 10 11 12 ternyata dalam satu tahun ada 12 bulan 1 tahun = 12 bulan hari pendidikan nasional diperingati setiap tanggal 2 mei hari pendidikan nasional diperingati untuk menghormati hari lahir ki hajar dewantara beliau lahir pada tanggal 2 mei 1889 2 mei menunjukkan bulan 1889 menunjukkan tahun menunjukkan tanggal nama bulan juli agustus september oktober november desember bab 3 pengukuran
coba kalian perhatikan cerita berikut adikku lahir pada bulan kelima yaitu bulan mei tiga bulan kemudian yaitu bulan agustus adikku sudah bisa tengkurap pada bulan ini yaitu bulan november adikku belajar merangkak pada bulan depan yaitu bulan desember adikku akan diimunisasi campak pada bulan sebelumnya yaitu bulan oktober adikku sudah diimunisasi polio apakah kalian bisa memahami cerita di atas jika kalian belum memahami mintalah orang tua atau guru untuk menjelaskannya jika dua bulan setelah adikku sudah bisa tengkurap ia diajak ke tempat nenek dapatkah kalian menebak pada bulan apa adikku diajak ke tempat nenek
uji mandiri 4
! !
hubungan bulan minggu dan hari masih ingatkah kalian nama nama hari dalam sepekan ada berapa hari dalam sepekan sepekan disebut juga seminggu ternyata dalam 1 minggu ada 7 hari bab 3 pengukuran
coba kalian buka kembali kalender yang ada di rumah atau di kelas kalian coba hitunglah banyaknya hari dalam setiap bulan ternyata dalam 1 bulan terdiri atas 30 hari atau 31 hari khusus bulan februari terdiri atas 28 hari atau 29 hari selanjutnya coba hitunglah banyaknya minggu dalam 1 bulan ternyata dalam 1 bulan terdiri atas 4 minggu atau 4 pekan ingatlah baik baik 1 minggu atau sepekan = 7 hari 1 bulan = 30 hari 1 bulan = 4 minggu atau 4 pekan mari mencoba # # #
membaca tanda waktu pada jam analog mengenal jam analog jam adalah penunjuk waktu jam analog adalah jam yang tanda waktunya ditunjukkan oleh jarum jam ayo perhatikan gambar berikut ini jam dinding jam beker jam dinding jam beker dan jam tangan adalah contoh jam analog membaca waktu jam analog coba amatilah kembali jam dinding di rumah kalian ayo amatilah jarum jamnya jam dinding memiliki jarum panjang dan jarum pendek yang menunjuk angka tertentu untuk membaca waktu pada jam analog perhatikan angka yang ditunjuk oleh jarum pendek jam tangan bab 3 pengukuran
coba perhatikan contoh berikut andi makan pagi pukul 6 pukul 6 jarum pendek menunjuk angka 6 jarum panjang menunjuk angka 12 rena mandi sore pukul 4 pukul 4 jarum pendek menunjuk angka 4 jarum panjang menunjuk angka 12 uji mandiri 5
mari mencoba
%
menyelesaikan soal pengukuran waktu pada bab sebelumnya kalian telah belajar penjumlahan dan pengurangan bilangan materi tersebut dapat digunakan untuk menyelesaikan soal pengukuran waktu ayo perhatikan contoh berikut ini contoh yuke mulai belajar pukul 6 yuke selesai belajar pukul 7 berapa lama yuke belajar jawab lama yuke belajar adalah 7 - 6 = 1 jadi yuke belajar selama 1 jam
matematika untuk sd/mi kelas I (
! jika kita berangkat dari solo pukul 8 kapan kita sampai di semarang kita akan sampai di semarang pukul 11 film kartun kesukaanku akan dimulai pukul 2 filmnya akan berlangsung selama berapa jam? " filmnya akan berlangsung selama 2 jam uji mandiri 6
( %
& panjang mengenal panjang reva dan jena adalah teman sebangku reva berambut panjang sedangkan jena berambut pendek
doni dan ibunya berlari bersama doni memakai celana pendek sedangkan ibunya memakai celana panjang panjang dan pendek adalah ukuran panjang benda yang tidak baku coba kalian sebutkan contoh benda di sekitar kalian yang panjang dan pendek tugas
membandingkan panjang benda secara langsung ayo perhatikan gambar berikut rino dan rini merayakan ulang tahun bersama ayah dan ibunya mereka memakai topi topi siapa yang lebih panjang topi siapa yang lebih pendek membandingkan panjang benda secara tidak langsung pengukuran panjang benda secara tidak langsung memerlukan bantuan alat ukur dengan satuan tidak baku misalnya jengkal depa langkah dan telapak kaki
jengkal depa langkah telapak kaki pengukuran panjang dengan satuan tidak baku menimbulkan masalah karena hasil yang diperoleh dari tiap orang berbeda untuk itu digunakan beberapa alat ukur seperti mistar atau penggaris dan rolmeter atau meteran yang akan memberikan hasil yang sama meskipun pengukuran dilakukan orang yang berbeda penggaris meteran tugas
membedakan tinggi dan rendah coba perhatikan gambar berikut ini pohon apakah yang lebih tinggi pohon apakah yang lebih rendah tinggi dan rendah menyatakan panjang sebuah benda
membedakan jauh dan dekat coba perhatikan gambar berikut ini jarak meja guru dengan papan tulis dekat jarak meja siswa dengan papan tulis jauh jauh dan dekat menyatakan jarak antara benda uji mandiri 7
mari mencoba ayo bermain sedotan coba buatlah rangkaian sedotan siapkan 15 buah sedotan plastik biarkan 1 buah sedotan tidak terangkai coba sambungkan 2 buah sedotan setelah itu buatlah pula rangkaian sedotan yang terdiri atas 3 sedotan 4 sedotan dan 5 sedotan sedotan manakah yang paling panjang sedotan manakah yang paling pendek
penyelesaian masalah yang berhubungan dengan panjang dan waktu coba perhatikan contoh berikut gedung sekolah lapangan rumah doni jarak rumah doni dengan sekolah dekat doni memerlukan waktu sebentar untuk sampai di sekolah jarak rumah doni dengan lapangan jauh doni memerlukan waktu lama untuk sampai di lapangan uji mandiri 8
uji mandiri 9
kemoceng sapu lidi sapu
mari mencoba
matematika untuk sd/mi kelas I alat pel
rangkuman
refleksi •
ulangan harian bab 3
%
%%
% (
kunci ulangan harian bab 3 2 minggu 4 4 6 sebentar 8 panjang 10 panjang 2 4 5
menata mainan coba perhatikan gambar di atas neva dan veto bermain di lantai veto memakai topi berbentuk kerucut ia menata tempat duduk bentuk balok veto juga menata bangku bentuk kubus sedangkan neva menata tempat duduk tempat duduk itu berbentuk tabung di sebelahnya ada hiasan berbentuk bola kerucut balok kubus tabung dan bola termasuk bangun apa pada bab ini kalian akan belajar bangun ruang bab 4 bangun ruang
mengenal bangun ruang mengenal bentuk bola dan bukan bola pernahkah kalian melihat orang bermain basket tahukah kalian benda apa yang diperebutkan dalam permainan itu bentuk benda itu adalah benda itu disebut bola basket nah tahukah kalian benda berbentuk bola coba perhatikan benda benda berikut berbentuk apakah benda benda tersebut ternyata bentuk benda benda tersebut sama dengan bentuk bola basket jadi benda benda tersebut berbentuk bola selanjutnya perhatikan benda benda berikut bagaimanakah bentuk benda benda tersebut
ternyata benda benda itu bentuknya berbeda dengan bola basket jadi benda benda itu bentuknya bukan bola uji mandiri 1
uji mandiri 2
bab 4 bangun ruang
mengenal tabung dan bukan tabung adakah kaleng roti di rumah kalian coba kalian amati bentuk kaleng roti itu kaleng roti itu berbentuk tabung
coba perhatikan benda benda berikut benda benda tersebut juga berbentuk tabung coba amatilah benda benda tersebut apakah benda benda tersebut mempunyai alas dan tutup ternyata tabung mempunyai alas dan tutup tutup alas selanjutnya perhatikan benda benda berikut apakah menurut kalian benda benda tersebut berbentuk tabung apakah benda benda tersebut mempunyai alas dan tutup ternyata bentuk benda benda tersebut tidak seperti bentuk tabung jadi bentuk benda tersebut bukan tabung bab 4 bangun ruang
uji mandiri 3
uji mandiri 4
mengenal balok dan bukan balok ayo perhatikan gambar berikut ini apakah kalian pernah melihat bus bagaimanakah bentuk benda tersebut bus berbentuk balok bab 4 bangun ruang
bentuk bus dapat digambarkan seperti gambar berikut ini rusuk rusuk adalah garis garis yang membatasi bentuk balok banyaknya rusuk pada sebuah balok ada 12 buah coba amatilah panjang setiap rusuk pada balok tersebut ternyata ada rusuk yang tidak sama panjang kalian telah mengetahui ciri ciri balok bukan coba kalian sebutkan lagi ciri ciri balok selanjutnya perhatikan gambar berikut apakah menurut kalian benda benda tersebut berbentuk balok ternyata bentuk benda benda tersebut tidak seperti bentuk bus jadi bentuk benda benda tersebut bukan balok
matematika untuk sd/mi kelas I rusuk bidang sisi rusuk
uji mandiri 5
uji mandiri 6
bab 4 bangun ruang
mengenal kubus dan bukan kubus ayo perhatikan gambar berikut pernahkah kalian bermain ular tangga untuk menentukan langkah dalam permainan ular tangga kalian harus mengocok dadu bukan bagaimanakah bentuk sebuah dadu dadu itu berbentuk kubus
bentuk dadu dapat digambarkan seperti gambar berikut ini rusuk rusuk bidang sisi rusuk setiap rusuk pada kubus sama panjang banyaknya rusuk pada kubus adalah 12 buah sekarang kalian telah mengetahui ciri ciri kubus bukan nah tahukah kalian perbedaan antara kubus dan balok ternyata panjang rusuk pada balok ada yang tidak sama sedangkan panjang rusuk pada kubus sama selanjutnya perhatikan gambar berikut apakah menurut kalian benda benda tersebut berbentuk kubus apakah benda benda di atas memiliki ciri ciri kubus ternyata bentuk benda tersebut bukan kubus tahukah kalian sebabnya bab 4 bangun ruang
uji mandiri 7
uji mandiri 8
mengenal prisma dan bukan prisma coa perhatikan gambar berikut ini apa yang dapat kalian amati ya benda benda tersebut berbentuk balok tegak dan kubus tegak lalu apa hubungannya dengan prisma balok tegak adalah prisma kubus tegak adalah prisma bab 4 bangun ruang
coba bandingkan dengan benda berikut ini menurut kalian apakah bentuk benda tersebut sama dengan kubus tegak atau balok tegak ternyata bentuknya tidak sama dengan kubus tegak atau balok tegak jadi bentuk benda tersebut bukan prisma uji mandiri 9
uji mandiri 10
mengenal kerucut dan bukan kerucut ayo perhatikan benda benda berikut pernahkah kalian memakai topi tahun baru bagaimanakah bentuknya bentuk topi tahun baru seperti gambar di atas adalah kerucut bab 4 bangun ruang
coba amatilah ciri ciri dan bentuk benda yang berbentuk kerucut selanjutnya perhatikan gambar berikut apakah menurut kalian benda benda tersebut berbentuk kerucut ternyata bentuk benda benda tersebut bukan kerucut uji mandiri 11
uji mandiri 12
bab 4 bangun ruang
kubus balok tabung bola kerucut mengelompokkan sekumpulan benda kalian telah mengenal berbagai macam bangun ruang setiap bangun ruang memiliki ciri ciri yang membedakannya dari bangun ruang yang lain
berdasarkan ciri ciri bangun ruang tersebut sekarang kalian akan belajar mengelompokkan bangun ruang yang mempunyai bentuk sama uji mandiri 13
bab 4 bangun ruang
mari mencoba !! ! tugas " ! ! ! ! !
menentukan urutan benda benda ruang yang sejenis menurut ukurannya kalian telah belajar mengelompokkan benda yang berbentuk sama benda benda yang berbentuk sama dapat diurutkan berdasarkan ukurannya coba perhatikan gambar berikut ada 5 macam bola kelima bola tersebut dapat diurutkan berdasarkan ukurannya ukuran bola dari yang terkecil ke yang terbesar ukuran bola dari yang terbesar ke yang terkecil bab 4 bangun ruang
a b
c d
uji mandiri 14
bab 4 bangun ruang
rangkuman
! ! refleksi ! !" • ! •
ulangan harian bab 4
bab 4 bangun ruang
! !
kunci ulangan harian bab 4 2 tabung 4 tabung 6 balok 8 d 10 c b a d
5 bermain di halaman pada semester 1 kalian telah belajar membilang bilangan 1 sampai 20 apakah kalian sudah mahir membilang pada bab ini kalian akan belajar membilang bilangan dua angka jika kalian mahir membilang bilangan 1 sampai 20 kalian akan mudah membilang dua angka coba perhatikan gambar di atas berapa banyak anak ada di halaman angka berapakah yang tertulis di kaos anak berkacamata bab 5 bilangan cacah dan lambangnya
membilang banyak benda perhatikan gambar berikut siapa yang dapat menghitung banyak benda di bawah ini ayo berlomba menghitung banyak benda banyak kupu kupu adalah dua puluh tiga banyak bendera adalah tiga puluh sembilan uji mandiri 1
bab 5 bilangan cacah dan lambangnya
lambang bilangan setelah kalian dapat menghitung banyak benda sekarang kalian akan belajar membaca dan menulis lambang bilangan ayo perhatikan gambar berikut ini banyak balon ada 34 buah 34 dibaca tiga puluh empat banyak gelas ada 56 buah 56 dibaca lima puluh enam uji mandiri 2
bab 5 bilangan cacah dan lambangnya
coba bacalah lambang bilangan berikut ini bersama sama dengan teman kalian 21 dibaca dua puluh satu 22 dibaca dua puluh dua 25 dibaca dua puluh lima 30 dibaca tiga puluh 36 dibaca tiga puluh enam 38 dibaca tiga puluh delapan 43 dibaca empat puluh tiga 54 dibaca lima puluh empat 67 dibaca enam puluh tujuh 99 dibaca sembilan puluh sembilan
!!
matematika untuk sd/mi kelas I !!
kalian telah belajar membaca lambang bilangan sekarang kalian akan belajar menuliskan lambang bilangan coba perhatikan contoh berikut ini berapa jumlah benda dalam kotak dapatkah kalian menuliskan lambang bilangannya dua puluh empat ditulis 24 empat puluh satu ditulis 41 untuk lebih jelasnya ayo kerjakan latihan berikut ini uji mandiri 3
bab 5 bilangan cacah dan lambangnya
bagaimana hasil latihan kalian apa hasil penghitungan kalian benar kalian dapat mengoreksi hasil penghitungan dengan alat bantu hitung yaitu alat pencacah atau hand counter cukup memencet tombol sekali untuk satu benda hasil penghitungan benda dapat kalian lihat pada alat tersebut mengurutkan banyak benda apakah kalian sudah lancar dalam menghitung banyak benda membaca lambang bilangan dan menuliskan lambang bilangan jika kalian belum lancar ayo berlatihlah kembali bersama guru sekarang kalian akan belajar mengurutkan banyak benda sebelum mengurutkan benda kalian harus dapat membandingkan banyak benda membandingkan banyak benda sebelum belajar mengurutkan banyak benda terlebih dahulu kalian akan belajar membandingkan kumpulan dua benda bab 5 bilangan cacah dan lambangnya
coba perhatikan contoh berikut ini 25 kurang dari 27 43 lebih dari 38 uji mandiri 4
mengurutkan banyak benda coba perhatikan kumpulan benda berikut setiap kumpulan benda terdiri atas benda yang sama 11 a 13 b 10 c 12 d urutan benda dari yang paling sedikit adalah c a d b e urutan benda dari yang paling banyak adalah e b d a c bab 5 bilangan cacah dan lambangnya 14 e
uji mandiri 5
pengurutan bilangan kalian telah berlatih mengurutkan banyak benda mulai dari yang paling kecil atau mulai dari yang paling besar mudah bukan sekarang kalian akan belajar pengurutan bilangan mulai dari yang paling kecil atau mulai dari yang paling besar ayo perhatikan contoh berikut contoh urutkan bilangan berikut mulai yang terkecil 29 27 30 26 28 25 29 jawab urutan bilangan dari yang paling kecil adalah 26 27 28 25 26 27 28 29 30 25 bab 5 bilangan cacah dan lambangnya 30
contoh urutkan bilangan berikut mulai yang terbesar 52 48 50 53 51 49 jawab urutan bilangan dari yang terbesar 50 51 53 52 51 50 49 48 48 49 uji mandiri 6
matematika untuk sd/mi kelas I 52 53
bab 5 bilangan cacah dan lambangnya
nilai tempat puluhan dan satuan setelah kalian belajar cara pengurutan benda dan bilangan sekarang kalian akan belajar nilai tempat puluhan dan satuan ayo perhatikan contoh berikut jumlah pensil ada 14 buah 10 buah pensil diikat 4 buah pensil tidak diikat 10 menempati puluhan 4 menempati satuan 1 puluhan 4 satuan jadi 1 menempati tempat puluhan nilainya 10 4 menempati tempat satuan nilainya 4 puluhan ditempati oleh bilangan 10 dan kelipatannya yaitu 20 30 40 dan seterusnya sampai bilangan 90 satuan ditempati oleh bilangan kurang dari 10 mudah bukan
coba kerjakan latihan berikut untuk menguji kemampuan kalian uji mandiri 7
bab 5 bilangan cacah dan lambangnya
mari mencoba
bentuk panjang suatu bilangan kalian telah mengenal nilai tempat puluhan dan satuan suatu bilangan dapat diubah dalam bentuk panjang puluhan dan satuan contoh • 29 = .... puluhan + .... satuan jawab 29 = 2 puluhan + 9 satuan • 46 = .... puluhan + .... satuan jawab 46 = 4 puluhan + 6 satuan coba kerjakan latihan berikut ini agar kalian lebih memahami cara mengubah suatu bilangan ke dalam bentuk panjang uji mandiri 8
"# bab 5 bilangan cacah dan lambangnya
!"#
"# bagaimana hasil latihan kalian mudah bukan jika kalian sudah dapat menentukan puluhan dan satuan bilangan kalian akan mudah mengerjakan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka pada bab selanjutnya coba dapatkah kalian membilang bilangan kemudian hasilnya kalian ubah ke dalam bentuk panjang
ayo perhatikan contoh berikut 25 = 20 + 5 jumlah pot adalah 25 buah bilangan 25 diubah ke dalam bentuk panjang yaitu 25 = 20 + 5 20 menempati puluhan 5 menempati satuan untuk lebih jelasnya ayo kalian kerjakan latihan berikut uji mandiri 9
"!#
"# bab 5 bilangan cacah dan lambangnya
"# bilangan dua angka terdiri atas puluhan dan satuan sekarang coba perhatikan contoh berikut contoh 56 = 5 puluhan + 6 satuan = 50 + 6 64 = 6 puluhan + 4 satuan = 60 + 4 bilangan 56 terdiri atas puluhan dan satuan bilangan 5 menempati puluhan bilangan 6 menempati satuan
"# "## " bab 5 bilangan cacah dan lambangnya
mari mencoba
rangkuman
refleksi $
bab 5 bilangan cacah dan lambangnya
ulangan harian bab 5
! ! "#
#"
!# "
bab 5 bilangan cacah dan lambangnya
kunci ulangan harian bab 5 2 lima puluh sembilan 4 lebih dari 6 84 83 82 81 80 79 8 5 puluhan + 4 satuan 10 49 2 96 4 93 92 91 90 89 88
6 membawa banyak balon pada bab sebelumnya kalian telah belajar puluhan dan satuan hal tersebut akan sangat berguna saat kalian mengerjakan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka yang akan dipelajari pada bab ini coba perhatikan gambar di atas rena bermain bersama adiknya di taman rena membeli 3 balon sedangkan adiknya membeli 11 balon dapatkah kalian menghitung jumlah balon yang dibeli rena dan adiknya bab 6 penjumlahan dan pengurangan
penjumlahan bilangan dua angka pada bab sebelumnya kalian telah belajar bilangan dua angka sekarang kalian akan belajar penjumlahan bilangan dua angka ayo perhatikan contoh berikut ini agar kalian bisa memahaminya contoh ditambah sama dengan 25 + 3 = 28 kalian juga dapat mengerjakan dengan cara berikut ditambah sama dengan 25 + 3 = 28 kalian juga dapat mengerjakan dengan cara berikut +1 +1 +1 25 26 27 28 29 30 25 + 3 = 28
atau menghitung dengan swipoa 25 ditambah 3 28 uji mandiri 1
ditambah sama dengan
ditambah sama dengan
bab 6 penjumlahan dan pengurangan
ditambah sama dengan
ditambah sama dengan
ditambah sama dengan
penjumlahan bilangan tanpa teknik menyimpan pada bab sebelumnya kalian telah mengenal nilai tempat puluhan dan satuan
pada penjumlahan dengan cara bersusun panjang bilangan bilangan yang akan dijumlahkan diuraikan menurut nilai tempatnya kemudian baru dijumlahkan sesuai nilai tempatnya ada beberapa cara menjumlahkan bilangan dua angka berikut ini beberapa cara penjumlahan bilangan dua angka cara mendatar cara mendatar dilakukan dengan menjumlahkan puluhan dengan puluhan dan satuan dengan satuan contoh 25 + 14 = .... jawab 2 5 1 4 satuan satuan puluhan puluhan 2 5 + 1 4 = 3 9 2 + 1 5 + 4 bab 6 penjumlahan dan pengurangan
uji mandiri 2
cara bersusun panjang ayo perhatikan contoh berikut ini contoh kerjakan penjumlahan berikut ini dengan cara bersusun panjang a 35 + 3 = .... jawab b 41 + 5 = .... puluhan puluhan satuan 35 = 30 + 5 3 = 3 -------------- + = 30 + (5 + 3) = 30 + 8 = 38 satuan 41 = 40 + 1 5 = 5 -------------- + = 40 + (1 + 5) = 40 + 6 = 46 uji mandiri 3 --------------- ---------------
--------------- --------------- ayo perhatikan contoh lain penjumlahan dengan cara bersusun panjang berikut ini contoh coba kerjakan penjumlahan berikut ini dengan cara bersusun panjang a 13 + 26 = .... b 24 + 33 = .... jawab 13 = 10 + 3 26 = 20 + 6 ----------- + = 30 + 9 = 39 jawab 24 = 20 + 4 33 = 30 + 3 ----------- + = 50 + 7 = 57
--------------- --------------- bab 6 penjumlahan dan pengurangan
--------------- cara bersusun pendek kalian telah mempelajari langkah mengerjakan penjumlahan dengan cara bersusun panjang sekarang kalian akan mempelajari langkah mengerjakan penjumlahan dengan cara bersusun pendek ayo perhatikan contoh berikut contoh 32 + 4 = .... jawab 32 4 --- + .... 3 2 4 ---- + 6 satuan + satuan 2 + 4 = 6 ditulis 6 di tempat satuan jadi 32 + 4 = 36
matematika untuk sd/mi kelas I --------------- 3 2 4 ----- + 3 6 menurunkan 3 pada puluhan ditulis 3 pada puluhan
uji mandiri 4
--- + --- + --- + --- + --- + --- + --- + --- + --- + --- + sekarang coba perhatikan contoh berikut contoh 26 + 12 = .... jawab 26 12 --- + .... 2 6 1 2 ----- + 8 2 6 1 2 ---- + 3 8 satuan + satuan 6 + 2 = 8 ditulis 8 pada tempat satuan puluhan + puluhan 2 + 1 = 3 ditulis 3 pada tempat puluhan jadi 26 + 12 = 38 bab 6 penjumlahan dan pengurangan
apakah benar 26 + 12 = 38 kalian dapat menggunakan kalkulator untuk membuktikannya atau dengan cara berikut 26 + 12 = 38 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 26 + 12 = 38 uji mandiri 5 --- + --- + --- + --- + --- + --- + --- + --- + --- + --- + bagaimana hasil latihan kalian mudah bukan kalian dapat mengoreksi hasil penjumlahan kalian dengan kalkulator
pengurangan bilangan kalian telah mempelajari langkah penjumlahan dengan cara mendatar cara bersusun panjang dan cara bersusun pendek kalian juga sudah berlatih mengerjakan soal soal penjumlahan nah mudah bukan sekarang kalian akan belajar pengurangan bilangan dengan cara yang sama cara mendatar bilangan yang menempati satuan dikurangi dengan satuan bilangan yang menempati puluhan dikurangi dengan puluhan perhatikan contoh berikut contoh 48 - 15 = .... jawab 4 8 1 5 satuan satuan puluhan puluhan 4 8 - 1 5 = 3 3 4 - 1 8 - 5 Jadi 48 - 15 = 33 bab 6 penjumlahan dan pengurangan
uji mandiri 6 - - - - - cara bersusun panjang ayo perhatikan contoh berikut ini contoh 28 - 3 = .... 39 - 5 = .... jawab puluhan puluhan satuan 28 = 20 + 8 3 = 3 -------------- - = 20 + (8 - 3) = 20 + 5 = 25 satuan 39 = 30 + 9 5 = 5 -------------- - = 30 + (9 - 5) = 30 + 4 = 34 hal yang harus diingat puluhan dikurangi puluhan satuan dikurangi satuan uji mandiri 7
------------------ - -
- - - - -------------------- -
-------------------- -
-------------------- -
-------------------- - ayo perhatikan contoh lain pengurangan dengan cara bersusun panjang berikut ini contoh a 57 - 16 = .... b 49 - 25 = .... jawab a 57 = 50 + 7 16 = 10 + 6 puluhan c 86 - 32 = .... satuan ------------------- - = (50 - 10) + (7 - 6) = 40 + 1 = 41 bab 6 penjumlahan dan pengurangan
puluhan satuan b 49 = 40 + 9 25 = 20 + 5 ------------------- - = (40 - 20) + (9 - 5) = 20 + 4 = 24 puluhan satuan c 86 = 80 + 6 32 = 30 + 2 ------------------- - = (80 - 30) + (6 - 2) = 50 + 4 = 54 uji mandiri 8 ------------------------- - -- ------------------------- - --
------------------------- - -- ------------------------- - -- ------------------------- - -- ------------------------- - -- cara bersusun pendek kalian telah mempelajari langkah mengerjakan pengurangan dengan cara bersusun panjang sekarang kalian akan mempelajari langkah mengerjakan pengurangan dengan cara bersusun pendek bab 6 penjumlahan dan pengurangan
ayo perhatikan contoh berikut ini agar kalian memahami cara mengerjakan pengurangan dengan cara bersusun pendek contoh a 36 - 4 = .... jawab 36 4 --- - .... 3 6 4 ---- - 2 3 6 4 ----- - 3 2 satuan - satuan 6 - 4 = 2 ditulis 2 pada tempat satuan menurunkan 3 pada puluhan ditulis 3 pada tempat puluhan jadi 36 - 4 = 32 b 49 - 28 = .... jawab 49 28 --- - .... 4 9 2 8 ----- - 1 4 9 2 8 ----- - 2 1 satuan - satuan 9 - 8 = 1 ditulis 1 di tempat satuan puluhan - puluhan 4 - 2 = 2 ditulis 2 pada tempat puluhan jadi 49 - 28 = 21
kalian dapat mengoreksi hasil pengurangan dengan kalkulator atau membuktikan hasil pengurangan dengan cara berikut 36 - 4 = 32 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 -1 -1 -1 -1 36 - 4 = 32 nah mudah bukan kalian harus sering berlatih agar lebih mahir mengerjakan penjumlahan dan pengurangan jika kalian sudah mahir kalian akan mudah belajar pengukuran berat pada bab berikutnya uji mandiri 9
1 19 5 --- - .... 6 26 3 --- - .... 2 45 5 --- - .... 7 79 7 --- - .... 3 83 3 --- - .... 8 67 45 --- - .... 4 35 12 --- - .... 9 92 22 --- - .... 5 54 31 --- - .... 10 89 67 --- - .... bab 6 penjumlahan dan pengurangan
!"# #$# !#%#! %!# #!!# $$# #! %!!#$# " !##%# $# !#%#! %!! #!#%%!#"%!#! "$"!!
- "!##! #$#"#! !""$!" =
sifat pertukaran dan pengelompokan pada penjumlahan pada penjumlahan berlaku beberapa sifat sifat yang akan dipelajari adalah sifat pertukaran dan pengelompokan sifat pertukaran ayo perhatikan baik baik penjumlahan di bawah ini ditambah sama dengan 11 + 4 = 15 ditambah sama dengan 4 + 11 = 15 setelah kalian mengamati dua penjumlahan di atas apakah hasil dari penjumlahan 11 + 4 sama dengan hasil dari penjumlahan 4 + 11 ternyata 11 + 4 = 4 + 11 = 15 sifat seperti itu disebut sifat pertukaran bab 6 penjumlahan dan pengurangan
coba perhatikan contoh berikut ini contoh 5 + 14 = 19 14 + 5 = 19 jadi 5 + 14 = 14 + 5 27 + 31 = 58 31 + 27 = 58 jadi 27 + 31 = 31 + 27 uji mandiri 10
sifat pengelompokan sifat pada penjumlahan yang selanjutnya akan kalian pelajari adalah sifat pengelompokan ayo amatilah contoh berikut ini contoh ditambah ditambah sama dengan (5 + 3) + 4 = 12
ditambah ditambah sama dengan 5 + (3 + 4) = 12 setelah kalian mempelajari kedua contoh di atas apa yang dapat kalian simpulkan ternyata (5 + 3) + 4 = 5 + (3 + 4) sifat seperti itu disebut sifat pengelompokan uji mandiri 11
bab 6 penjumlahan dan pengurangan
menyelesaikan soal cerita banyak peristiwa dalam kehidupan sehari hari yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan dapatkah kalian memberi contoh peristiwanya ayo simak uraian berikut soal cerita penjumlahan kalian pasti pernah menjumlahkan benda coba dapatkah kalian menyebutkan peristiwa penjumlahan dalam kehidupan sehari hari ayo perhatikan contoh berikut ini contoh dini membeli 15 tangkai bunga mawar sita membeli 12 tangkai bunga mawar berapa tangkai bunga mawar yang dibeli dini dan sita jawab dini membeli 15 tangkai bunga mawar sita membeli 12 tangkai bunga mawar 15 + 12 = 27 jadi bunga mawar yang dibeli dini dan sita adalah 27 tangkai !#!!#
!#!##!! "!# $!#!! "!% $!"!%#! $!"!" $!$# "% $$! $!"!#% $ $!#!#!% "% $$!"! %#% #%" "$!%" !$ $! %$#! " $!$ %$! soal cerita pengurangan seperti halnya penjumlahan banyak peristiwa sehari hari berkaitan dengan pengurangan pernahkah kalian mengalaminya coba ceritakan pengalaman kalian di depan kelas bab 6 penjumlahan dan pengurangan
ayo perhatikan contoh berikut ini contoh ayah memelihara ayam 65 ekor sebanyak 25 ekor ayam sudah bertelur berapa ekor ayam yang belum bertelur jawab banyak ayam 65 ekor bertelur 25 ekor jumlah ayam yang belum bertelur 65 - 25 = 40 jadi ayam yang belum bertelur adalah 40 ekor uji mandiri 12 !#!"!!% #%$! $"!! "% "%"!! % !" !""! $!!"$"" " """! $!!#!!! " !# $!$! $ # "# #$!
!%"# #%$!"# $%"# ""# !$ !$! % #!!!## !$!# $## ! "!!## !%%!$" mari mencoba -- -- rangkuman "#%!#"! !" $"$!#$ ""$ "!#$"$!# $" "$ !"#%!#!!!& "$"#" bab 6 penjumlahan dan pengurangan
refleksi #%"#!!! '#%" !
!"#%% #!
#!%#!$!"%!
!"% #! #!%#!$!"%!
$"%#!$!&" $"#""$"#%
ulangan harian bab 6
ditambah sama dengan
%!#"#%!$#%
---- +
%!#"#%!$#%
-------------- +
%!#"!$#% ------------- - %!#"!$#% --- - - %!#"$!$#%
!# "!! !!!!$!$#%
!# "!! !!!!$!$#%
!# "!! !!!!$!$#% !" !# $!!#!#!# "!#! #!"#! ###!#! "##!"$! bab 6 penjumlahan dan pengurangan
%" !% %$!!%#%!! "%% (!#!" $!(!!" "#%" $!!#!!(! !#!# #%$!#!!$# "#! % "%"#! #%" #! "#%"#! $#! %!#% !$!# %!#% $!# "#%$!$!# '#%"! $!#%"! $!" #!! $!%!#%!"! kunci ulangan harian bab 6 2 39 6 96 8 18 4 98 10 8 2 99 4 10
ayah dan anak berboncengan bima dan ayahnya mengendarai sepeda motor bima memegang sepeda motor mainan jika tiba-tiba sepeda motor ayah mogok dapatkah ayah memegang dan mengangkat sepeda motornya seperti yang dilakukan bima tentu saja tidak karena sepeda motor ayah berat sedangkan sepeda motor mainan bima ringan pada bab sebelumnya kalian telah belajar pengukuran panjang dan juga pengukuran waktu pada bab ini kalian akan belajar pengukuran berat bab 7 pengukuran berat
berat benda benda berat dan benda ringan coba kalian perhatikan benda-benda berikut gelas ini ringan es krim ini ringan kursi itu berat berat atau ringan menyatakan berat benda coba kalian beri contoh benda benda di sekitar kalian yang berat dan ringan uji mandiri 1
coba perhatikan gambar di samping sebutir apel diikat dengan benang kemudian digantungkan ternyata benang tersebut tidak putus tahukan kalian sebabnya menurut kalian buah apel itu berat atau ringan sebutir semangka diikat dengan benang kemudian digantungkan ternyata benang tersebut putus tahukah kalian sebabnya menurut kalian buah semangka itu berat atau ringan
bab 7 pengukuran berat
satuan berat tidak baku ayo perhatikan gambar berikut ini menurut kalian berapakah berat boneka itu boneka belum diketahui beratnya berat boneka dapat diukur berat boneka dapat diukur dengan kelereng kelereng sebagai satuan berat boneka kelereng adalah satuan tidak baku coba perhatikan gambar di bawah berapa banyak boneka pada timbangan berapa butir kelereng pada timbangan berat boneka sama dengan berat 15 kelereng jadi berat boneka adalah 15 kelereng pengukuran berat seperti gambar di atas disebut menimbang benda menimbang adalah mengukur berat benda alat untuk menimbang adalah timbangan selain menggunakan kelereng kalian juga dapat mengukur berat benda dengan pensil buku batu atau kaleng
bab 7 pengukuran berat
perbandingan berat benda kalian dapat membandingkan berat benda secara langsung dengan menimbangnya ayo perhatikan gambar berikut potongan semangka sama berat dengan pisang potongan semangka lebih berat dari apel potongan semangka lebih ringan dari waluh uji mandiri 2
bab 7 pengukuran berat
uji mandiri 3
berat teko .... vas bunga buku lebih .... dari boneka kaleng susu lebih .... dari roti bab 7 pengukuran berat
mari mencoba
kalian juga dapat membandingkan berat benda menggunakan tangan caranya peganglah salah satu benda di tangan kanan sedangkan tangan kiri memegang benda yang dibandingkan beratnya kalian akan merasakan bahwa salah satu tangan terasa berat berarti benda pada tangan itulah yang lebih berat bab 7 pengukuran berat
ayo perhatikan gambar di samping ini nina memegang buku di tangan kiri dan memegang pensil di tangan kanan menurut kalian benda manakah yang lebih berat benda manakah yang lebih ringan rangkuman
refleksi •
ulangan harian bab 7
bab 7 pengukuran berat
manakah yang lebih ringan sendok atau piring 3 topi sepatu tas manakah benda yang paling ringan 4 berapakah berat gelas bab 7 pengukuran berat
5 perhatikan gambar berikut baterai benda apakah yang paling berat radio televisi
kunci ulangan harian bab 7 2 berat 4 berat 6 10 8 3 10 2 2 4 sendok 2 cangkir
benda di kamar raka mempunyai kamar sendiri di dalamnya ada berbagai benda bentuk dan ukuran benda itu berbeda benda yang permukaannya datar disebut bangun datar tahukah kalian apa saja bangun datar yang ada di kamar raka pada bab sebelumnya kalian telah belajar bangun ruang pada bab ini kalian akan belajar tentang bangun datar sederhana bab 8 bangun datar sederhana
jenis jenis bangun datar sederhana segi empat coba amatilah bentuk lukisan pada gambar di atas berapakah banyak tepi pada lukisan itu ternyata tepinya ada empat jadi lukisan tersebut berbentuk segi empat atau mempunyai 4 sisi tahukah kalian disket berapakah banyak tepi disket tepi disket ada empat disket berbentuk segi empat disket mempunyai 4 sisi segitiga apakah kalian mempunyai penggaris seperti gambar di samping ayo amatilah bentuknya berapa banyak tepi pada penggaris tersebut
ternyata tepinya ada tiga penggaris tersebut berbentuk segitiga dan memiliki 3 sisi lingkaran apakah kalian mempunyai uang logam coba kalian mengamati berapa banyak tepi uang logam tersebut ternyata tepi uang logam ada satu uang logam tersebut berbentuk lingkaran uji mandiri 1
bab 8 bangun datar sederhana
uji mandiri 2
√√√√√
pengelompokan bangun datar menurut bentuknya kalian telah mengetahui bentuk bangun datar segi empat segitiga dan lingkaran sekarang tentu kalian dapat mengelompokkan benda yang memiliki bentuk yang sama dengan mudah bab 8 bangun datar sederhana
uji mandiri 3
7 8
13 14
1 2 bab 8 bangun datar sederhana
mari mencoba
bab 8 bangun datar sederhana
rangkuman
refleksi
ulangan harian bab 8
a b
c
a b
c d
a b
c
a c b bab 8 bangun datar sederhana
a b
d e
a b
c d
matematika untuk sd/mi kelas I c
a b
c d
kunci ulangan harian bab 8 2 segitiga 4 a 6 segi empat 8 satu 2 a dan e c d 4 lingkaran 10 segi empat bab 8 bangun datar sederhana
BSNP. 2006. Standar Isi Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta Depdikbud. 1975. Matematika (buku murid) Jilid 1a - 6b. Jakarta: PN Balai Pustaka Depdiknas. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta: Balitbang Puskur Gem, Collins. 1995. Kamus Saku Matematika. Jakarta: Erlangga New Teaching Resource. 2008. SPM Plus. Jakarta: Erlangga Tim Cipta Prestasi Prima.2008. SPM Matematika SD. Jakarta: Erlangga Wahyudin dan Sudrajat. 2003. Ensiklopedi Matematika & Peradaban Manusia. Jakarta: Tarity Samudra Berlian
angka bangun datar bangun ruang bilangan bilangan cacah : bilangan yang dimulai dari angka nol ke atas depa : : bentuk benda yang tampak datar : bentuk benda yang tampak memiliki ruang : satuan jumlah tanda atau lambang sebagai pengganti bilangan : ukuran sepanjang kedua belah tangan mendepang dari ujung jari tengah tangan kiri sampai ke ujung jari tengah tangan kanan disket hand counter jam analog jengkal : benda bentuk kotak untuk menyimpan data dari komputer : alat yang digunakan untuk menghitung jumlah benda jam yang tanda waktunya ditunjukkan oleh jarum jam : : ukuran sepanjang rentangan antara ujung ibu jari tangan dan ujung kelingking kalender kalkulator : daftar hari dan bulan dalam satu tahun : alat hitung berupa mesin dengan banyak tombol (berupa angka dan simbol matematika) yang menggunakan energi baterai membilang : menghitung dengan menyebut satu per satu untuk mengetahui jumlah benda menimbang meteran penjumlahan : mengukur berat benda : alat untuk mengukur panjang benda : cara menghitung berapa banyaknya sesuatu yang dikumpulkan menjadi satu pengurangan : cara menghitung banyaknya sesuatu yang diambil sehingga menyebabkan jumlahnya berkurang segi empat segitiga sepekan swipoa : benda yang memiliki empat sisi : benda yang memiliki tiga sisi : : alat untuk menghitung (menjumlah mengurangi membagi tujuh hari secara berurutan disebut juga seminggu timbangan dan memperbanyak) buatan cina : alat untuk mengukur berat benda glosarium
B H balok 91, 97, 98, 99, 100, 101, 103, 104, 108, 109, 110, 114, 116 bangun datar 187, 189, 190, 191, 192, 194, 195, 196, 197, 198, 199 bangun ruang 91, 92, 108, 109, 114, 187 berat 54, 159, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 195 bersusun panjang 147, 148, 149, 150, 153, 154, 155, 156, 157, 166 bersusun pendek 150, 151, 152, 153, 157, 158, 159, 166 hand counter 125 K kalender 66, 67, 70, 85, 87 kerucut 91, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 114, 116 kubus 91, 100, 101, 102, 103, 104, 108, 109, 110, 114, 116 L lambang bilangan 1, 6, 7, 8, 10, 12, 14, 15, 25, 26, 120, 122, 123, 124, 140, 141, 143, 144 lingkaran 189, 190, 191, 193, 194, 195, 196, 198, 199 N bilangan 1, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 29, 30, 33, 34, 35, 38, 40, 42, 44, 45, 47, 48, 49, 54, 117, 120, 122, 123, 124, 128, 129, 130, 131, 132, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 143, 144, 144, 146, 147, 152, 153, 156, 166, 169 bola 58, 91, 92, 93, 94, 108, 109, 110, 111, 114, 116 C cacah 1, 117, 125 nol 48 P panjang 54, 57, 71, 72, 73, 74, 76, 77, 78, 79, 80, 83, 84, 85, 86, 88, 98, 101, 110, 114, 135, 136, 137, 139, 143, 144, 147, 148, 149, 150, 153, 154, 155, 156, 157, 166, 171 prisma 103, 104, 105, 110, 114 puluhan 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 143, 144, 146, 147, 148, 150, 151, 153, 154, 155, 156, 159
matematika untuk sd/mi kelas I R rusuk 98, 101, 114 S satuan 60, 78, 79, 81, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 143, 144, 146, 147, 148, 150, 151, 153, 154, 155, 156, 159, 174, 175, 182, 183 segi empat 188, 190, 191, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199 segitiga 188, 189, 190, 191, 193, 194, 195, 196, 198, 199 sifat pengelompokan 162, 163 sifat pertukaran 160, 161, 162, 169 T tabung 21, 56, 66, 67, 70, 78, 85, 91, 94, 95, 96, 97, 105, 108, 109, 110, 112, 114, 116 timbangan 174 U ukuran 58, 77, 85110, 111, 112, 113, 114, 170, 187, 199 W waktu 54, 57, 58, 59, 60, 61, 71, 73, 74, 83, 85, 86, 87, 171
Diunduh dari