PEMECAHAN MASALAH PADA WANITA SEBAGAI ORANG TUA TUNGGAL S K R I P S I Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana S-1 Psikologi Disusun oleh: ARTANTO RIDHO LAKSONO F 100 040 121 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2008
PEMECAHAN MASALAH PADA WANITA SEBAGAI ORANG TUA TUNGGAL SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Prasyarat dalam Mencapai Derajat Sarjana S-1 Psikologi Diajukan Oleh : ARTANTO RIDHO LAKSONO F 100 040 121 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2008
PEMECAHAN MASALAH PADA WANITA SEBAGAI ORANG TUA TUNGGAL Skripsi Yang Diajukan Oleh: ARTANTO RIDHO LAKSONO F 100 040 121 Yang disetujui untuk dipertahankan Di depan penguji Pembimbing utama Tanggal Dra. Nisa Rachmah N. A., M.Si Pembimbing Pendamping Tanggal Lisnawati Ruhaena, S. Psi., M.Si iii
PEMECAHAN MASALAH PADA WANITA SEBAGAI ORANG TUA TUNGGAL Yang Diajukan Oleh: ARTANTO RIDHO LAKSONO F 100 040 121 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 22 Januari 2009 Dan telah dinyatakan memenuhi syarat Penguji Utama Dra. Nisa Rachmah N. A., M.Si ________________________ Penguji Pendamping I Lisnawati Ruhaena, S. Psi., M.Si ________________________ Penguji Pendamping II Eny Purwandari, S. Psi., M.Si ________________________ Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Psikologi Dekan Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si iv
MOTTO : "Penyakit yang paling besar adalah takut Bahaya yang paling besar adalah putus asa Keagungan yang paling mulia adalah iman Rahasia yang paling besar adalah mati Harta yang paling besar adalah anak soleh Guru yang paling besar adalah pengalaman Modal yang paling besar adalah kepercayaan diri" (Ali bin Abi Thalib) "Ketahuilah Saudaraku bahwa tidak setiap orang fakir itu nista dan hina justru kadangkala kekayaan dunia ini bersemayam diantara sekerat roti dan sehelai jubah." (Kahlil Gibran) "Jadilah air penyejuk dalam panasnya kehidupan" (Penulis) v
PERSEMBAHAN Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk : Bapak dan Ibu yang telah menyayangi dan membesarkan penulis hingga menjadi dewasa. Adik-adikku, De' Wahyu dan De'Diah yang selalu memberikan dukungan kepada penulis. Kakekku yang telah memberikan segala perhatian dan do'a selama ini. Bude Ning yang selalu memberikan semangat kepada penulis. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan keceriaan kepada penulis. vi
KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr. Wb. Alhamdulilahi robbil'alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya dan karena ridha-Nya skripsi ini dapat terselesaikan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan-kekurangan yang dikarenakan keterbatasan penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran selalu penulis terima dengan tangan terbuka. Skripsi ini terselesaikan atas dukungan, dorongan, semangat dan bantuan dari berbagai pihak secara langsung maupun tidak langsung. Dengan segala ketulusan dan kerendahan hati, penulis menyampaikan penghargaan dan rasa terima kasih kepada : 1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Ibu Dra. Nisa Rachmah Nur Anganthi, M.Si, selaku pembimbing I dalam pembuatan skripsi ini. Terima kasih atas bimbingan, arahan, kesabaran dan keikhlasan dalam membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Ibu Lisnawati Ruhaena, S. Psi., M.Si, selaku pembimbing akademik yang telah banyak membimbing penulis selama studi di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, dan selaku pembimbing II dalam pembuatan skripsi ini. Terima kasih telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran dalam memberikan bimbingan dan masukan yang berharga bagi penulis dalam menyusun skripsi ini. vii
4. Seluruh staf Tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Terima kasih atas pelayanan dan kemudahan yang diberikan kepada penulis. 5. Ibu M, Y, TRS dan ES yang telah bersedia menjadi informan penelitian. 6. Bapak dan ibu tercinta. Terima kasih telah memberikan dukungan, doa, semangat dan nasehat yang berarti. 7. De' Wahyu dan De' Diah yang selalu memberi semangat kepada penulis 8. Kakekku dan bude Ning terima kasih telah memberikan segala perhatian dan do'a selama ini. 9. Teteh, Dara dan Astarika yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini 10. Teman-teman seperjuanganku di kos PTC, Bekti, Heri, Rustam, Pi2n, W2n, U2k, M2d, Dedy, Febri. Terima kasih atas dukungannya. 11. Teman-teman kelas C angkatan 2004. Terima kasih atas kenangannya. 12. Karibku sejak SMA, Tugas, Meneer, Santoso, Dian, Kurniawan. Terimakasih atas kebersamaannya 13. Rekan-rekan di "Hek Pak Pardi", Doel, Juki, Bogel, Toni, Pelo, Niki, Roni. Terima kasih atas keceriannya. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu penulis baik secara moril maupun materiil. Semoga Allah SWT memberikan balasan yang lebih baik. Amin ya Rabbal'alamin. Wssalamualaikum Wr. Wb. Surakarta, Oktober 2008 Penulis viii
DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL DEPAN... HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN ... HALAMAN PENGESAHAN ... HALAMAN MOTTO ... HALAMAN PERSEMBAHAN ... KATA PENGANTAR ... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR ... xiii DARTAR LAMPIRAN ... xiv ABSTRAKSI ... BAB I PENDAHULUAN ... A. Latar Belakang Masalah... B. Tujuan Penelitian ... C. Manfaat Penelitian ... BAB II LANDASAN TEORI ... A. Pemecahan masalah ... 1. Pengertian masalah ... 2. Pengertian pemecahan masalah ... 7 2. Pengertian pemecahan masalah ... 7 3. Tahapan pemecahan masalah ... 10 ix i ii iii iv v vi vii ix xii xv 1 1 5 5 6 6
4. Aspek-aspek pemecahan masalah ... 13 5. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemecahan masalah ... 15 B. Wanita sebagai orang tua tunggal ... 1. Pengertian wanita sebagai orang tua tunggal ... 18 2. Kriteria disebut wanita sebagai orang tua tunggal ... 19 3. Penyebab wanita sebagai orang tua tunggal... 20 C. Pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal ... 28 D. Pertanyaan penelitian ... BAB III METODE PENELITIAN ... A. Gejala penelitian ... B. Definisi operasional gejala... C. Informan penelitian ... D. Metode dan alat pengumpul data ... E. Keabsahan data/ Trustworthiness ... .... ...... .. 37 F. Metode analisis data... .. 38 BAB IV LAPORAN PENELITIAN... A. Persiapan Penelitian ... 1. Orientasi lapangan... 40 2. Persiapan alat pengumpul data... 41 B. Pengumpulan Data ... C. Analisis Data ... 1. Karakteristik informan penelitian ... 42 2. Data hasil penelitian ... 43 x 18 28 29 29 29 30 32 40 40 41 42
3. Tabulasi data hasil penelitian ... 75 D. Kategorisasi... 1. Pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal ... 2. Alasan pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal... 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal ... E. Pembahasan... BAB V PENUTUP ... . 98 A. Kesimpulan ... B. Saran... 101 DAFTAR PUSTAKA ... 103 LAMPIRAN... 107 xi 76 77 79 84 86 98
DAFTAR TABEL Tabel 1 Karakteristik informan penelitian ... Tabel 2 Guide Interview pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal. Tabel 3 Guide Interview pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal untuk wawancara dengan Significant person... Tabel 4 Guide observasi... Tabel 5 Karakteristik Informan Penelitian ... Tabel 6 Tabulasi hasil wawancara pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal... Tabel 7 Bentuk-bentuk pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal ... xii 31 33 35 39 46 75 92
DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Skema alasan dan faktor pemecahan masalah informan 1... Gambar 2 Skema alasan dan faktor pemecahan masalah informan 2... Gambar 3 Skema alasan dan faktor pemecahan masalah informan 3... Gambar 4 Skema alasan dan faktor pemecahan masalah informan 4... Gambar 5 Skema dinamika psikologis pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal... xiii 80 81 82 83 97
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Verbatim wawancara... 107 Lampiran B Foto kopi identitas informan ... 179 xiv
ABSTRAKSI PEMECAHAN MASALAH PADA WANITA SEBAGAI ORANG TUA TUNGGAL Pemecahan masalah adalah usaha individu untuk memikirkan dan mempertahankan beberapa alternatif penyelesaian masalah yang mungkin dilakukan atau melakukan tindakan tertentu yang lebih tertuju pada cara-cara penyelesaian masalah secara langsung. Permasalahan yang dihadapi wanita sebagai orang tua tunggal bukan hanya dari dalam dirinya saja tetapi juga berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan ekonomi keluargannya. Permasalahan yang dihadapi wanita sebagai orang tua tunggal ini memerlukan pemecahan dan penyesuaian diri yang tepat ditengah pilihan hidup yang dipilihnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui alasan, dan faktor-faktor pemecahan masalah yang digunakan oleh wanita sebagai orang tua tunggal. Informan penelitian ini adalah wanita janda yang memiliki anak dari pernikahan sebelumnya, belum menikah lagi dan mempunyai karakteristik pekerjaan sebagai PNS, Pegawai swasta, Janda pensiunan Polisi dan Wiraswasta adapun karakteristik usia anaknya adalah Anak balita, anak usia sekolah dasar, remaja, dan dewasa awal. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dan observasi, sedangkan tehnik analisis data yang digunakan adalah analisis isi. Penelitian ini menunjukkan bahwa alasan pemecahan masalah wanita sebagai orang tua tunggal adalah mereka berusaha mengidentifikasi masalah yang timbul kemudian mencari alternatif pemecahan masalah yang sesuai dengan kondisi yang dialami selanjutnya memilih atau menentukan salah satu alternatif yang paling sesuai dengan kondisi yang dialami dan berusaha mewujudkan alternatif yang dipilih dengan tindakan nyata, pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal digolongkan menjadi 5 (lima) bentuk, yaitu : (a) Membutuhkan bantuan orang lain, (b) Berserah diri, (c) Berfikir positif, (d) Berusaha, dan (e) Berharap. Adapun faktor-faktor yang mempangaruhi wanita sebagai orang tua tunggal dalam memecahkan masalahnya ada 5 (lima) macam, yaitu : (a) Tingkat pendidikan, (b) Usia, (c) Kreatifitas, (d) Kepercayaan diri, dan (e) Lingkungan sosial. Kata kunci : pemecahan masalah, wanita, orang tua tunggal xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkawinan adalah salah satu titik permulaan dari misteri kehidupan. Komitmen laki-laki dan perempuan untuk menjalani sebagian kecil dari perjalanan hidup dengan peran baru mereka, yaitu menjadi suami dan isteri (Ibrahim, 2002). Setiap pasangan, pada dasarnya telah memiliki peran yang terbagi berdasarkan jenis kelamin atau peran jenis (sex role) (Shaevitz, dalam Khoiriyah, 2004). Peran jenis kelamin ini menurut (Swerdolf dalam Khoiriyah, 2004) diartikan sebagai peran yang dilakukan individu didasarkan perbedaan jenis kelamin. Myers, (1995) mengemukakan teorinya tentang pembagian kerja berdasarkan jenis kelamin, bahwa dalam satu keluarga ada dua fungsi yang harus dikembangkan secara khusus yaitu mendidik anak dan memproduksi makanan. Sebuah rancangan keluarga yang terdiri dari seorang laki-laki dan seorang wanita, maka akan sangat menguntungkan apabila salah satu fungsi dalam keluarga tersebut diberikan kepada satu jenis kelamin dan fungsi lainnya kepada jenis kelamin yang lain. Lantas bagaimana apabila seorang isteri yang harus menerima kenyataan menjadi orang tua tunggal, karena bercerai dengan suami ataupun suaminya meninggal. Sehingga terpaksa berpisah dari suami, harus mencari nafkah dan menjadi kepala keluarga. Sehingga menjalankan fungsi sebagai ibu serta ayah bagi anak- anaknya. 1
Jumlah janda di Indonesia lebih banyak dari pada jumlah duda, hal ini diperkuat dengan penelitian yang dilakukan oleh Wibowo, 2002 (dalam Puspitadewi, 2005). mengemukakan bahwa perbandingan jumlah janda di Indonesia adalah 469:100 artinya jumlah duda atau pria tidak menikah berusia 60 tahun keatas jumlahnya hanya seperlima dari jumlah janda. Hal ini menunjukkan bahwa janda lebih tahan untuk hidup sendiri dari pada duda. Dikemukakan pula bahwa kelompok wanita usia 60 tahun ke atas di Indonesia yang hidup sendiri atau tidak menikah, cerai dan janda, merupakan kelompok terbesar di dunia, sehingga Indonesia layak disebut "negara janda". Panjaitan (1993) menyatakan bahwa istilah janda atau duda, muncul disebabkan apakah itu karena kematian ataukah perceraian, maka prosentase untuk menikah lagi lebih besar pada duda daripada janda terlebih jika sudah mencapai usia 60-an. Orang tua tunggal adalah suatu kenyataan dan menjadi sebuah fenomena yang makin dianggap biasa dalam masyarakat modern. Kenyataan dimana isteri berfungsi menjadi ibu sekaligus ayah bagi anak-anak mereka. Isteri yang tiba tiba harus menjalankan multi peran dan mengambil tanggung jawab penuh dalam keluarga, baik dalam bidang ekonomi, pendidikan, cara mengambil keputusan yang tepat untuk kelangsungan keluarga, dan berusaha menguatkan anggota keluarga atas persoalan yang dihadapi. Hal ini dianggap biasa karena di dalam kehidupan masyarakat modern karena kesetaraan gender antara pria dan wanita sudah dapat dikatakan sama. Hal ini juga diperkuat oleh pernyataan dari Trisnawati yang merupakan seorang wanita single 2
3 parent dengan satu orang anak yang telah sukses mengelola berbagai bisnis dan sekarang menduduki berbagai posisi penting di beberapa perusahaan serta menjabat sekjen DKI Jakarta Ikatan Pembauran Pengusaha Perempuan Indonesia (Tempo, 2008). Adapun penyebab menjadi orang tua tunggal tersebut karena (terpaksa) mengalaminya, entah karena bercerai atau pasangan hidupnya meninggal. Namun, dibalik keterpaksaannya itu muncul berbagai permasalahan yang timbul diantaranya adalah permasalahan ekonomi, pendidikan, psiko seksual, ritual keagamaan dan pola asuh anak, bagi anak yang tiba-tiba mendapati orang tuanya tidak lengkap lagi akan timbul rasa belum siap menghadapi rasa kehilangan salah satu orang tuanya sehingga akan terpukul, dan kemungkinan besar berubah tingkah lakunya. Ada yang menjadi pemarah, ada yang suka melamun, mudah tersinggung, suka menyendiri, dan lain sebagainya. Wanita sebagai orang tua tunggal melaksanakan tanggung jawab mencari nafkah. Mereka lebih banyak memilih untuk mengurus anak mereka sendiri tanpa suami, sehingga banyak diantara mereka yang mengalami stress. (Harian Kompas, 15 Oktober 2001), menginformasikan bahwa : "Banyak di antara wanita bekerja yang mengalami stress karena tidak siap dengan peran gandanya tersebut. Kalau saya sendiri memang dari dulu sudah siap untuk berperan ganda. Makanya jika wanita tidak siap atau tidak mau berperan ganda, tidak perlu memaksakan diri untuk berperan ganda." Sedangkan menurut Glasser (dalam Santoso, 2004) mempunyai kecenderungan terisolasi, membiarkan diri mereka terkucil dari persahabatan dan
pergaulan dunia luar. Simon de Beavior (dalam Ibrahim, 2002) menyatakan bahwa wanita banyak mengalami penurunan tingkat rasional dan sosial akibat dari (kurungan) tugas-tugas rumah tangga seperti mengurus suami dan anak-anak, memasak, menjahit, mencuci dan sebagainya. Ditengah berbagai masalah yang timbul para wanita sebagai orang tua tunggal tersebut haruslah mempunyai strategi pemecahan masalah di dalam dirinya supaya mampu dan mau untuk menyelesaikan masalahnya seorang diri karena masalah itu timbul seiring dengan kondisi biologis, perkembangan anak, dan kondisi perekonomian yang sedang dalam masa resesi, yang berpengaruh terhadap naiknya harga-harga kebutuhan pokok sehingga biaya hidup semakin mahal dan sulit untuk dijangkau, mampukah wanita sebagai orang tua tunggal tersebut mampu menghadapi dan menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang dihadapinya. Berdasarkan uraian diatas jelaslah wanita sebagai orang tua tunggal hidup dengan berbagai masalah dan kesulitan, dengan demikian penulis tertarik untuk mengetahui bagaimana para wanita sebagai orang tua tunggal menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang dihadapi. Dalam rumusan ini penulis mengajukan sebuah judul penelitian " Pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal". 4
B. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian adalah : (1) Mengetahui pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal, (2) Alasan pemilihan pemecahan masalah wanita sebagai orang tua tunggal, (3) Faktor-faktor yang mempengaruhi pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal. C. Manfaat Penelitian Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat: Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan-masukan pada pihak-pihak yang berkepentingan antara lain sebagai berikut : 1. Bagi wanita sebagai orang tua tunggal dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai konsekwensi pilihan hidup menjadi wanita sebagai orang tua tunggal. 2. Bagi anak yang ibunya memilih menjadi orang tua tunggal agar dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk menerima secara positif dan mempersiapkan diri terhadap pilihan hidup yang dibuat orang tuanya. 3. Bagi masyarakat dapat dijadikan masukan agar dapat memeberikan dukungan kepada wanita sebagai orang tua tunggal. 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Pemecahan Masalah 1. Pengertian pemecahan masalah 1. a. Pengertian masalah Masalah atau problem merupakan bagian dari kehidupan manusia. Hampir setiap hari orang dihadapkan kepada persoalan-persoalan yang perlu dicari jalan keluarnya. Masalah seringkali disebut orang sebagai kesulitan, hambatan, gangguan, ketidak puasan atau kesenjangan. Anderson (dalam Suharnan, 2005) mengemukakan bahwa secara umum dan hampir semua ahli psikologi kognitif sepakat bahwa masalah adalah suatu kesenjangan antara situasi sekarang dengan situasi yang akan datang atau tujuan yang diinginkan (problem is a gap or discrepancy between present state and future state or desired goal). Masalah dapat digolongkan menjadi berbagai jenis, tergantung dipandang dari sudut mana. Sebagian ahli membedakan masalah menurut pengetahuan seseorang, sehingga dapat digolongkan menjadi masalah yang jelas dan tidak jelas. Sebagian ahli lain membedakan masalah menurut proses-proses kognitif yang terlibat dalam pemecahan masalah. 6
Menurut Thurstone (dalam Walgito, 1991) berpendapat bahwa individu dalam mengartikan suatu masalah akan bersifat positif bila masalah tersebut menimbulkan perasaan senang, sehingga individu bersifat menerima, tetapi dapat juga bersifat negatif jika masalah tersebut menimbulkan perasaan tidak enak sehingga individu bersifat menolak. Masalah selalu muncul dalam bentuk dan tingkat kerumitan yang bermacam- macam. Morgan (dalam Gunarsa, 1990) mengemukakan bahwa masalah adalah berbagai penyimpangan dari keadaan yang belum jelas. Apabila ada ketidaksesuaian dalam suatu situasi antara keadaan yang sebenarnya dengan tujuan, dan di dalam situasi tersebut mengandung suatu perintang bagi seseorang dalam mencapai tujuan, maka akan menimbulkan permasalahan. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa masalah merupakan kesenjangan antara harapan dan kenyataan, serta memiliki bentuk dan tingkat kerumitan yang berbeda-beda tergantung bagaimana individu dapat menghadapi dan terlibat didalam masalah yang muncul. 1.b. Pengertian pemecahan masalah Menurut Rakhmat (2001) berpikir dilakukan untuk memahami realitas dalam rangka pengambilan keputusan, memecahkan masalah, dan menghasilkan hal yang baru (creativity). Adapun proses berfikir secara normal menurut Solso (dalam Suharnan, 2005) akan meliputi tiga komponen yaitu : 7
a. Berfikir adalah aktivitas kognitif yang terjadi dalam mental atau pikiran seseorang, tidak tampak, tetapi dapat disimpulkan berdasarkan perilaku yang tampak. b. Berfikir merupakan suatu proses yang melibatkan beberapa manipulasi pengetahuan didalam sistem kognitif. c. Aktivitas berfikir diarahkan untuk menghasilkan pemecahan masalah. Pemecahan masalah adalah suatu proses mencari atau menemukan jalan yang menjembatani antara keadaan yang sedang dihadapi dengan keadaan yang diinginkan (Hayes, dalam Suharnan, 2005). Jadi, ruang masalah (problem space) sebagai jurang atau kesenjangan sangat menentukan tingkat kemudahan atau kesulitan pencarian pemecahan. Evans (1991) mendefinisikan pemecahan masalah sebagai suatu aktivitas yang berhubungan dengan pemilihan jalan keluar atau cara yang cocok bagi tindakan dan pengubahan kondisi sekarang menuju pada kondisi yang diharapkan, karena setiap individu berusaha sebisa mungkin untuk melakukan pemecahan masalah yang muncul dengan berbagai cara yang berbeda sesuai dengan pengalaman masa lalunya, walaupun pada dasarnya tujuan pemecahan masalah adalah sama yaitu mendapatkan sebuah solusi atau jalan keluar dan melepaskan diri dari persoalan yang dihadapi. Chaplin (2001) dalam Kamus Lengkap Psikologi menyatakan bahwa pemecahan masalah adalah proses yang tercakup dalam usaha menemukan urutan yang benar dari 8
alternatif-alternatif jawaban mengarah pada satu sasaran atau ke arah pemecahan yang ideal. Sedangkan menurut Hayers (dalam Suharnan, 2005) strategi penemuan jalan pemecahan dapat dibedakan menjadi dua: penemuan secara acak, semua jalan keluar ditempuh atau dicari tanpa ada pengetahuan khusus, dan penemuan melalui strategi heuristic, yaitu proses penggunaan pengetahuan seseorang untuk mengidentifikasikan sejumlah jalan atau cara yang akan ditempuh dan dianggap menjanjikan bagi pemenuhan pemecahan masalah. Hal ini didukung oleh pendapat Billing's dan Moos (Susilowati, 2004) yang menyatakan bahwa menyelesaikan masalah adalah usaha individu untuk memikirkan dan mempertahankan beberapa alternatif penyelesaian masalah yang mungkin dilakukan atau melakukan tindakan tertentu yang lebih tertuju pada cara-cara penyelesaian masalah secara langsung. Pemecahan masalah, adalah individu yang dihadapkan pada persoalan yang mendesak dan perlu dilakukan pemecahan atau mencari solusi dengan berpikir. Pemecahan masalah merupakan proses berpikir, belajar, mengingat serta menjawab atau merespon dalam bentuk pengambilan keputusan. Pemecahan suatu masalah dapat dilakukan dengan insight atau pemahaman dalam memecahkan masalah berpikir mutlak diperlukan (Widayatun, 1999). Jadi kemampuan menyelesaikan masalah dapat diartikan sebagai sebuah kemampuan aktivitas kognitif dan kecakapan individu dalam menyelesaikan permasalahan secara efektif yang meliputi usaha individu untuk memikirkan, memilih 9
dan mempertahankan alternatif jawaban kepada satu pemecahan atau solusi yang ideal dengan meminimalkan dampak negatif yang ditimbulkan. 2. Tahapan pemecahan masalah Individu pada kenyataannya tidak selalu dapat menyelesaikan masalah yang datang padanya. Dalam menghadapi masalah individu terkadang menggunakan suatu cara lain walaupun menghadapi suatu permasalahan yang sama. Sedangkan menurut Evans (1991), membagi menjadi tiga tahap atau langkah dalam memecahkan suatu masalah, yaitu: a. Pemahaman masalah (Problem Understanding) Agar dapat diperoleh suatu pemecahan yang benar, seseorang harus terlebih dahulu memahami dan mengenali gambaran pokok persoalan secara jelas. Lama waktru yang dibutuhkan untuk mengerti permasalahan berbeda- beda bagi setiap orang. Perbedaan ini sangat tergantung pada hakekat permasalahan terutama dalam penampakannya, informasi disekitar persoalan, dan keakraban seseorang terhadap persoalan tersebut. b. Penemuan berbagai hipotesis mengenai cara pemecahan, dan memilih salah satu di antara hipotesis-hipotesis itu. Setelah memahami masalah yang dihadapi kemudian seseorang memilih dan menententukan hipotesis berdasarkan dari hakekat yang permasalahan yang dihadapi. 10
c. Menguji hipotesis Agar diperoleh pemilihan hipotesis yang terbaik maka selanjutnya seseorang harus menguji dari beberapa hipotesis yang ada kemudian dipilih untuk mendapatkan hipotesis terbaik terhadap persolan tersebut. Menurut Monica (1998), menjelaskan langkah-langkah dalam memecahkan masalah, yaitu : a. Pengenalan masalah Suatu masalah dikenali melalui perbedaan antara apa yang sebenarnya terjadi dalam suatu situasi (aktual) dan apa yang seseorang inginkan untuk terjadi (optimal). Setelah berpikir tentang area-area permasalahan ini selanjutnya memfokuskan pada satu masalah tertentu. b. Definisi masalah Setelah mengenali masalah maka pernyataan masalah harus spesifik. c. Pilihan tindakan Pilihan tindakan masalah merupakan beberapa jalan keluar dari masalah. Untuk setiap pilihan tindakan, perlu dibuat dukungan hasil-hasil positif dan negatifnya. d. Pelaksanaan dan evaluasi Melaksanakan berarti melakukan atau menerapkannya tindakan. Setelah seseorang menentukan pilihan tindakan maka tindakan itu harus 11
dilaksanakan. Sebelum pelaksanaan, evaluasi muncul sebagai sebuah tanggung jawab dan tetap penting sampai tindakan telah selesai dilakukan. Menurut Woolfolk dan Nicolich (2004), secara umum terdapat empat langkah untuk memecahkan masalah: a. Memahami masalah Langkah pertama untuk memecahkan masalah adalah menetapkan secara tepat apa masalahnya. Yaitu dengan menemukan informasi yang relevan pada masalah yang ada. b. Menyeleksi solusi Setelah menentukan masalahnya, kemudian merencanakan strategi dengan menyimpulkan bahwa situasi yang ada sama seperti masalah sebelumnya dan mencoba apa yang berhasil sebelumnya. c. Memutuskan rencana d. Mengevaluasi hasil Yaitu meliputi pengecekan fakta baik yang menguatkan maupun yang melemahkan dari solusi masalah serta mengidentifikasi solusi yang terbaik. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa dalam melaksanakan penyelesaian masalah individu akan melalui beberapa tahap antara lain : mengenali atau mengidentifikasi masalah yang dihadapi, mengumpulkan informasi berkaitan 12
13 dengan masalahnya, menentukan alternatif pemecahan masalah sekaligus menentukan prioritas alternatif yang baik, pelaksanaan pemecahan masalah berdasar dari alternatif yang dipilih serta melakukan evaluasi. 3. Aspek-aspek kemampuan memecahkan masalah Menurut Rakhmat, (2001) berhasil tidaknya suatu pemecahan masalah yang dilakukan oleh seseorang dapat diketahui dari beberapa hal, yaitu : a. Motivasi Motivasi yang rendah mengalihkan perhatian. Motivasi yang tinggi membatasi fleksibilitas. Semakin besar keinginan dari dalam diri individu untuk segera memecahkan masalah membuat pemecahan masalah berjalan dengan baik. b. Kepercayaan dan sikap yang tepat Asumsi yang tepat terhadap kerangka rujukan yang cermat membantu efektifitas pemecahan masalah. Sifat terbuka terhadap informasi serta memahami dan mengakui kekeliruan akan mempermudah pemecahan masalah. c. Fleksibilitas Keluwesan berpikir dalam melihat permasalahan dari berbagai sisi serta kritis membantu pemecahan masalah.
14 d. Emosi Dalam menghadapi masalah tidak disadari emosi sering terlibat di dalamnya, sehingga menyebabkan individu berpikir secara tidak objektif. Sebagai manusia yang utuh tidak dapat mengesampingkan emosi. Emosi bukan hambatan utama, tetapi bila sudah mencapai intensitas tinggi akan menimbulkan kesulitan untuk berpikir efisien yang menghambat pemecahan masalah. Para ahli menganjurkan pembelajaran emosi dimulai sejak kecil agar ada taraf perkembangan selanjutnya emosi terbiasa ditata dan dikontrol dalam menghadapi masalah. Anderson (dalam Paryanti, 2006) mengungkapkan adanya tiga aspek yang berhubungan dengan kemampuan pemecahan masalah, yaitu: a. Berpikir positif tentang masalah yang dihadapi Yaitu diharapkan seseorang menjadi pencari masalah, berpikir tentang ketidaknyamanannya dan menanyakan apa yang menyebabkan ketidaknyamanannya, serta berpikir tentang alternatif pemecahan masalah. b. Berpikir positif tentang kecakapan diri untuk memecahkan masalah Yaitu melihat diri sebagai orang yang dapat menyelesaikan masalah, mengetahui sumber kekuatan di luar diri yang bisa membantu memecahkan masalah, mencari waktu yang cukup untuk memecahkan masalah serta menentukan tujuannya.
15 c. Berpikir sistematis Yaitu berhenti dan berpikir, tidak dengan langsung mengambil keputusan, akan tetapi merencanakan langkah-langkah untuk menyelesaikan masalah. Berdasarkan uraian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa aspek-aspek pemecahan masalah meliputi : motivasi, kepercayaan dan sikap yang tepat, fleksibilitas berpikir dan emosi, berpikir positif tentang masalah yang dihadapi dan tentang kecakapan diri untuk memecahkan masalah, serta berpikir sistematis. 4. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemecahan masalah Ada beberapa faktor yang mempengaruhi pemecahan masalah ada sebagai berikut : a. Inteligensi Ester (dalam Walgito, 1991) mengemukakan bahwa dalam memecahkan masalah, cepat atau lambatnya tergantung dari tingkat inteligensi individu yang bersangkutan. Faktor inteligensi dianggap memiliki peran yang sangat besar dalam keberhasilan pemecahan masalah. b. Usia Sejalan dengan bertambah usia maka individu akan semakin matang dan kemampuan pemecahan masalah akan semakin bertambah. Kematangan tersebut ditunjukkan dengan usaha pemecahan masalah yang merupakan
produk dari kemampuan berpikir yang lebih sempurna yang ditunjang dengan sikap serta pandangan yang rasional (Mappiare, dalam Paryanti 2006). c. Jenis Kelamin Pria kebanyakan lebih mampu melakukan pemecahan masalah daripada wanita, karena pria dituntut untuk tidak tergantung pada orang lain tetapi harus bertahan. Pria lebih menggunakan rasio sehingga dalam pemecahan masalah dibutuhkan ketegasan dan rasionalitas dalam menghadapi masalah. Dagun (1990) berpendapat bahwa wanita diperbolehkan bersandar secara emosional pada pria. Di samping itu secara kodrati perempuan cenderung untuk menggunakan perasaannya dalam menghadapi masalah. d. Kreativitas Merupakan suatu aktivitas kognitif yang menghasilkan cara baru dalam memandang masalah dan solusinya (Munandar, 1994). Semakin tinggi tingkat kreativitas individu, semakin banyak ide atau alternatif yang dia temukan. e. Konsentrasi Konsentrasi dalam memecahkan masalah mutlak diperlukan. Suardiman (1992), mengatakan bahwa konsentrasi adalah pemusatan segenap kekuatan pada situasi tertentu. Dalam konsentrasi keterlibatan mental secara detail sangat diperlukan sehingga tidak diperhitungkan sekedarnya. Selanjutnya Suardiman mengatakan bahwa konsentrasi seseorang terhadap suatu masalah mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah. 16
17 f. Pengalaman Thornton (dalam Shapiro, 1997) menyimpulkan bahwa pemecahan masalah yang berhasil tidak begitu bergantung pada kecerdasan individu tetapi lebih kepada pengalaman mereka. g. Kepercayaan diri Astono (2001) mengungkapkan bahwa tumbuhnya kepercayaan diri akan mendorong dan merangsang individu dalam mencoba dan mencari baru untuk dipecahkan. h. Lingkungan sosial Yaitu lingkungan dimana individu mengadaptasi cara-cara penyelesaian masalah melalui komunikasi dalam keluarga. Monks, dkk (2002). Adanya suatu masalah yang selalu dikomunikasikan dengan keluarga akan memberikan kesempatan pada individu untuk mendapatkan pengalaman atas informasi-informasi tentang penyelesaian masalah sejak awal. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah adalah : inteligensi, usia, jenis kelamin, kreativitas, konsentrasi, pengalaman, kepercayaan diri dan lingkungan sosial.
B. Wanita Sebagai Orang Tua Tunggal 1. Pengertian wanita sebagai orang tua tunggal Menurut Qaimi (2003) seorang wanita sebagai orang tua tunggal adalah suatu keadaan dimana seorang wanita akan menduduki dua jabatan sekaligus; sebagai ibu yang merupakan jabatan alamiah dan sebagai ayah. Dalam pada itu ia akan memiliki dua bentuk sikap, sebagai wanita dan ibu harus bersikap lembut terhadap anaknya, dan sebagai ayah yang bersikap jantan dan bertugas memegang kendali aturan dan tata tertib, serta berperan sebagai penegak keadilan dalam kehidupan rumah tangga. Tolok ukur keberhasilan seorang wanita dalam mendidik anaknya terletak pada kemampuannya dalam menggabungkan kedua peran dan tanggung jawab tersebut, tanpa menjadikan sang anak bingung dan resah. Peran sebagai ayah, sejak kematian suami, seorang ibu sekalipun dirinya wanita harus pula menduduki posisi sang ayah dan bertanggung jawab dalam menjaga perilaku serta kedisiplinan anaknya, kini dengan tugas baru yang harus diembannya itu, ia memiliki tanggung jawab yang jauh lebih sulit dan berat ketimbang sebelumnya. Tidak ada salahnya kalau disini kita membuang gambaran buruk yang melekat di masyarakat. Mereka mengatakan bahwa kaum ibu tidak akan mampu memainkan peran ayah. Disini perlu ditegaskan bahwa ketika anda mempunyai kemauan keras, niscaya anda mampu memainkan kedua peran tersebut dengan baik dan sempurna. 18
Berdasarkan pengalaman, ternyata kaum wanita mampu memainkan kedua peran tersebut. Menurut SPOTNEWS Ibu Tunggal seringkali tidak dipandang sama dengan keluarga utuh yang lengkap dengan Ayah dan Ibu. Keluarga Ibu tunggal cenderung dipandang prejudice, jika ibu tunggal muda, cantik dan berhasil dari sisi materi, gosip negatif dan sinis akan melingkupi percakapan harian tentang dia di daerah tempat tinggalnya. Lingkungan sekitar akan mengabaikan kalau ibu tunggal tadi selain cantik, muda dan berhasil juga Penetapan dan peringatan tanggal 21 Maret sebagai hari orang tua tunggal sedunia yang diadakan sejak tahun 1984. Bertujuan untuk memonumentalkan hari orang tua tunggal telah ada sejak tahun 1957, tatkala berdirinya kolaborasi sebuah organisasi "Parents Without Partners", yang diprakasai Janice Moglen, seorang ibu tunggal dengan dua orang anak menetapkan hari orang tua tunggal sebagai variasi dari hari ibu dan hari ayah di dalam artikel yang ditulisnya, yang kemudian disepakati mulai tahun 1984 bulan Maret tanggal dijadikan hari orang tua tunggal. 2. Kriteria disebut wanita sebagai orang tua tunggal a. Mencukupi kebutuhan finansial keluarga seorang diri b. Memiliki suami tetapi tidakberdaya ketika diuji dengan suatu penyakit yang menyebabkan suami tidak dapat memberikan nafkah terhadap keluargannya. c. Perceraian. 19
20 d. Berpisah karena takdir-Nya (kematian). Berdasarkan uraian di atas, dapat diartikan bahwa wanita sebagai orang tua tunggal adalah pilihan hidup yang dipilih seorang ibu dengan seluruh konsekuensi yang harus diterima dan dihadapi dalam kehidupan bermasyarakat. Sehingga wanita sebagai orang tua tunggal selalu menerima kenyataan menjalankan multi perannya di dalam keluarga dan selalu berusaha secara mandiri dan semaksimal mungkin untuk memenuhi kebutuhan anaknya bukan hanya secara finansial saja tetapi juga karakteristik individunya, ketidakberdayaan suami ketika diuji dengan suatu penyakit yang menyebabkan suami tidak dapat memberikan nafkah terhadap keluargannya, perceraian dan berpisah karena takdir-Nya (kematian). 3. Penyebab wanita menjadi orang tua tunggal Menurut majalah Nikah (No.3 Vol.6, thn 2007) secara umum bahwa asal dari kepemimpinan dalam keluarga pada dasarnya ditangan suami. Allah berfirman dalam surat An-Nisaa' : 34, "Kaum lelaki adalah pemimpin bagi kaum wanita, dengan keutamaan yang Allah berikan kepada sebagian mereka atas sebagian lain, dan karena apa yang mereka nafkahkan dari harta mereka..." Artinya, Islam tidak membenarkan kepemimpinan dalam sebuah masyarakat, hingga sebuah rumah tangga, bila dipegang oleh wanita, idealnya seorang suami adalah sebagai pemimpin dalam sebuah rumah tangga, namun adakalanya
kepemimpinan dipegang seorang wanita, hal itu terpaksa dilakukan oleh wanita ketika suami tidak atau kurang bisa memegang kendali penuh dalam kehidupan keluargannya. Penyebab terjadinya wanita memegang kendali penuh dalam keluarga pun sangat beragam, dari mulai ketidakberdayaan suami ketika diuji dengan suatu penyakit yang menyebabkan suami tidak dapat memberikan nafkah terhadap keluargannya, perceraian, atau berpisah karena takdir-Nya yaitu ada satu fihak (suami) yang meninggalkan dunia fana terlebih dahulu dibanding isterinya dan hal- hal lainnya. Ketika wanita ditinggal oleh suaminya maka kendali penuh dalam keluarga dipegang oleh isteri, sejak kematian suami, seorang ibu sekalipun dirinya wanita harus pula menduduki posisi sang ayah dan bertanggung jawab dalam menjaga perilaku serta kedisiplinan anaknya, isteri berusaha semaksimal mungkin untuk dapat memenuhi kebutuhan hidup anak-anak dan keluarganya, dan tidak sedikit pula wanita yang akhirnya memutuskan untuk tetap menjanda dan tidak mencari suami lagi sampai akhir hayat mereka. Dalam kehidupan manusia sehari-hari manusia pasti dihadapkan atas berbagai pilihan yang terkadang terasa berat, tetapi mau tidak mau harus dijalani ketika seorang wanita (isteri) harus menjalankan multi peran, menerima kenyataan yang berpisah dari suami, harus menghadapi permasalahan ekonomi, pendidikan anak, psiko seksual, ritual keagamaan, cara mengambil keputusan yang tepat untuk 21
kelangsungan keluarga, dan berusaha menguatkan anggota keluarga atas persoalan yang dihadapi hanya seorang diri. Menurut Qaimi (2003) beberapa penyebab seorang wanita menjadi orang tua tunggal adalah : a. Kematian Kematian memang menimbulkan pengaruh yang negatif terhadap perasaan dan kejiwaan dalam rumah tangga. Kehancuran rumah tangga sebagai akibat dari kematian, merupakan sebuah kehilangan yang teramat berat. Adalah manusiawi bila seseorang yang kehilangan orang yang dicintainya menjadi bingung dan gelisah. Kematian disini dapat berarti terpisahnya suami-istri karena takdir yang telah ditentukan dan menjadi sebuah kata yang menakutkan dan mengerikan bagi mereka yang meyakini bahwa kematian merusak kebahagiaan. Juga, bagi mereka yang tak meyakini adannya kehidupan lain setelah kehidupan dunia ini. Bagi anak yang masih kecil dan belum memahami hakikat kematian, dan belum mengerti tentang berbagai peristiwa yang akan terjadi setelah kematian itu bukanlah suatu yang begitu berat. Ia mungkin hanya menangis, menjerit, dan meneteskan air mata. Dan itu dilakukannya lantaran adannya tangisan dan jeritan orang lain. Rasa takut akan kematian disebabkan oleh berbagai bayangan dan khayalan manusia mengenai kematian itu sendiri. Adapun pengaruh kematian ayah terhadap seorang anak antara lain sebagai berikut : (1.) Tidak nafsu makan 22
Seorang anak kehilangan ayah atau ibu, sebenarnya telah kehilangan tempat berlindung dan bersandar, ini menyebabkan rasa tidak aman, perasaan semacam ini baik pada anak-anak ataupun dewasa, mengakibatkan melorotnya nafsu makan. (2.) Gangguan Pencernaan Perasaan sedih dan duka pada diri anak, dalam berapa kasus dapat mengganggu sistem pencernaannya, sehingga tak dapat bekerja secara baik dan normal, akibatnya, muncullah berbagai dampak yang lain. (3.) Pertumbuhan badan yang terganggu Karena hilangnya nafsu makan dan tak mengkonsumsi makanan dengan kandungan gizi yang diperlukan tubuh maka pencernaan anak akan mengalami gangguan sehingga tubuhnya tak dapat lagi tumbuh dengan baik. (4.) Gerakan tak terkontrol Yang dimaksud disini adalah gerakan syaraf sebagai tanda terjadinya pergolakan jiwa, keinginan tak terpenuhi, dan konstraksi batin. Akibatnya, ia akan menderita. Secara tiba-tiba, ia akan melompat atau kelopak mata dan telingannya bergerak-gerak sendiri tanpa disadari atau dikehandaki. (5.) Perubahan pada raut wajah Karena tidak mengkonsumsi makanan secara sempurna sebagai akibat berkurangnya nafsu makan, mengalami depresi, dan mengasingkan diri, 23 tanpa
24 maka terbukalah peluang bagi terwujudnya berbagai ketidak-seimbangan, seperti perubahan raut wajah anak. Wajahnya terlihat muram, sendu dan kekuning-kuningan. Ini lantaran rasa sedih, tidak adannya ketentraman batin, guncangan pikiran dan pengucilan diri. (6.) Waktu istirahat tak teratur Perasaan sedih dan duka seorang anak atas kematian ayah, dapat mengganggu waktu tidur dan beristirahat dengan baik. Sekalipun dapat tidur maka tidurnya pun tidak pulas dan lama. Ia pun terjaga, ketika bangun dan tak melihat ayah disampingnya, ia pun tak dapat tidur kembali. (7.) Penyakit Kesedihan dan perasaan duka yang dipendam itulah yang menyebabkan munculnya penyakit dalam diri anak. b. Kesahidan Adakalanya, setelah kesyahidan ayahnya, sang anak berada dalam keadaan atau suasana yang tak begitu menyedihkan. Keadaan ini terutama terjadi pada anak- anak yang hidup dalam sebuah rumah tangga yang sibuk atau tak memiliki hubungan baik dengan ayah sewaktu masih hidup. Juga, bila sang ibu merupakan seorang wanita cerdas dan bijaksana, yang selalu mengawasi dan mengarahkan kehidupan anak-anaknya dengan benar. Kesyahidan disini dapat diartikan meninggalnya suatu hamba karena membela agama Allah, bagi anak akan menjadikan teladan, panutan, dan idola dalam dirinya. Dalam keadaan tertentu, bisa saja di awal peristiwa kesyahidan, sang anak
merasakan kebahagiaan, namun, dikemudian hari, ketika telah memiliki pengetahuan tentang rahasia kehidupan dan kematian serta air mata, ia pun tak mampu lagi menahan tangis dan kesedihannya. Adapun pengaruh rasa kehilangan terhadap anak- anak antara lain sebagai berikut : (1.) Pengaruh terhadap pikiran dan kecerdasan Karena anak terlalu lama tenggelam dalam perasaan sedih dan duka maka pertumbuhan otaknya akan terganggu dan melemah, sehingga menjadikannya memiliki tingkat kecerdasan yang jauh lebih rendah dari teman-teman sebayannya. (2.) Kesulitan belajar dan menuntut ilmu Anak mengalami kesulitan menghubungkan pelajaran yang telah lalu dengan sekarang. Boleh jadi pandangannya tertuju pada guru atau papan tulis, namun pikirannya melayang dan terbang ketempat lain. (3.) Tujuan dan cita-cita Anak biasanya tenggelam dalam kesedihan yang menimpannya sehingga tidak mampu menyusun program yang akan dikerjakannya di masa datang. Atau mereka tidak mampu memanfaatkan pengalaman masa lalu untuk meraih tujuan dan cita-cita masa datang. (4.) Berharap dan menanti Adakalanya, guncangan kejiwaan memaksa anak menahan berbagai keinginan dan tuntutan yang biasa dan wajar. Namun, terdapat juga berbagai kondisi yang merupakan kebalikan dari sikap dan kondisi anak-anak diatas. 25
Yakni mereka tidak rela hak-haknya dirampas atau diabaikan, meskipun itu berkaitan dengan masalah remeh. Ini biasanya dialami anak-anak yang selalu dimanja atau diagungkan. (5.) Kepribadian dan mental Berbagai penelitian menunjukkan bahwa anak-anak miskin dan tidak berayah, bila diasuh dan dibimbing dengan baik pertumbuhan dan perkembangan mental serta kepribadiannya akan mengalami gangguan, sehingga tidak memiliki perilaku yang normal dan stabil. Hasil penelitian Dr. John Balby menunjukkan bahwa keterpisahan dalam rentang waktu yang cukup panjang, terlebih pada usia tiga tahun pertama, akan memberikan dampak dan pengaruh yang tidak baik secara kejiwaan dan kepribadian. Bahkan anak-anak anak melakukan perbuatan tercela, membangkang, merasa terhina dan rendah diri, bermuka-masam, serta berperilaku buruk. (6.) Kelainan jiwa Boleh jadi, peristiwa kematian tersebut mengakibatkan munculnya kelainan jiwa, meskipun ini jarang terjadi. Ini bukan hanya menimpa anak- anak namun juga orang dewasa. Mereka menjadi gila dan tenggelam dalam khayalan serta angan-angan. c. Perceraian Sedangkan perceraian disini dapat berarti berakhirnya sebuah rumah tangga, dengan berbagai alasan sehingga dibubarkan, di mana baik suami atau isteri tidak 26
menjalankan tugasnya masing-masing, tidak terdapat rasa saling memaafkan dan menyadari kekurangan dan kelebihan yang dimiliki masing-masing. Menurut majalah Nikah (No.5 Vol.4 thn,2005) Bagi anak yang masih kecil dan belum memahami perceraian, dan belum mengerti tentang berbagai peristiwa yang terjadi setelah perceraian. Ia akan kebingungan, dan menangis, mau tinggal dengan siapakah ia kelak. Itu jika orang tua mereka tidak menikah lagi, tetapi jika kedua orang tuanya menikah lagi ini akan memberikan efek yang buruk pada anak karena anak merasa berbeda dengan teman-temannya anak merasa mempunyai dua ayah dan dua ibu, mendapat perhatian yang berlebih sehingga dapat mempengaruhi sikap dan perilakunya. d. Ditinggal suami bekerja/ berjihat Ayah yang berjihat, atau sekarang dapat diartikan ayah yang karena sesuatu hal harus tinggal terpisah dari keluarga, entah karena bekerja atau lain sebagainya, bagi anak laki-laki akan melahirkan teladan, figur, dan idola. Sementara bagi anak perempuan tidak terlalu demikian. Oleh karena itu, pengaruh yang muncul dari peristiwa tersebut lebih banyak menyentuh anak laki-laki dari pada anak perempuan. Bertapa banyak anak lelaki mengalami berbagai penderitaan, gangguan jiwa, dan melakukan tindakan kasar. Bahkan terkadang kehilangan akan keberaniannya. Sementara bagi anak perempuan, hanya terbentuk perasaan kehilangan tempat bergantung dan mungkin merasa bahwa kelangsungan hidup mereka tengah dalam bahaya. 27
C. Pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal adalah kemampuan dan kecakapan wanita sebagai orang tua tunggal dalam menyelesaikan permasalahan secara efektif yang meliputi usaha untuk memikirkan, memilih dan mempertahankan alternatif jawaban kepada satu pemecahan atau solusi yang ideal dengan meminimalkan dampak negatif yang ditimbulkan ditengah pilihan hidup yang dipilihnya ketika menduduki dua jabatan sekaligus; sebagai ibu yang merupakan jabatan alamiah dan sebagai ayah. Dan harus memiliki dua bentuk sikap, sebagai wanita dan ibu harus bersikap lembut terhadap anaknya, dan sebagai ayah yang bersikap jantan dan bertugas memegang kendali aturan dan tata tertib, serta berperan sebagai penegak keadilan dalam kehidupan rumah tangga. D. Pertanyaan Penelitian Berdasarkan latar belakang yang ada maka rumusan pertanyaan penelitiannya adalah : 1. Alasan-alasan yang melatar belakangi adannya pemecahan masalah. 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi wanita sebagai orang tua tunggal dalam memecahkan masalahnya. 28
BAB III METODE PENELITIAN Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kualitatif, dimana peneliti ingin mengungkap gejala penelitian secara menyeluruh sesuai dengan konsteknya melalui pengumpulan data dari latar alami. Hadi (1990) mengutarakan bahwa metode merupakan masalah yang penting dalam penelitian dan sangat mempengaruhi dari hasil penelitian yang dilakukan. Kesalahan dalam menentukan metode akan mengakibatkan kesalahan dalam mengambil data serta keputusan, sebaliknya semakin tepat metode yang digunakan diharapkan semakin baik pula hasil yang diperoleh karenanya berhasil tidaknya suatu penelitian bergantung pada ketepatan dalam menentukan metode yang digunakan. A. Gejala Penelitian Gejala Penelitian yang akan penulis teliti adalah : 1. Pemecahan masalah 2. Wanita sebagai orang tua tunggal B. Definisi Operasional Gejala Penelitian Dalam penelitian ini definisi gejala penelitian yang akan penulis teliti adalah sebagai berikut : 29
1. Pemecahan masalah, adalah sebuah kemampuan aktivitas kognitif dan kecakapan diri yang dimiliki oleh informan dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi di dalam keluarganya secara lebih efektif yang meliputi usaha informan untuk memikirkan, memilih dan mempertahankan alternatif dari sebuah jawaban kepada satu pemecahan atau solusi yang ideal dengan meminimalkan dampak negatif yang ditimbulkan di dalam keluarganya. 2. Alasan pemecahan masalah adalah dasar yang dipilih dan dilakukan informan untuk mengatasi kesulitan, hambatan, gangguan, ketidak puasan atau kesenjangan yang dialaminya antara harapan dan kenyataan. 3. Faktor-faktor pemecahan masalah adalah, hal-hal atau unsur yang mempengaruhi para informan dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi, adapun faktor yang mempengaruhi adalah berdasarkan kemampuan inteligensi, usia, jenis kelamin, kreativitas, konsentrasi, pengalaman, kepercayaan diri dan lingkungan sosial yang berbeda. Pemecahan masalah yang dipilih, alasan dan faktor yang digunakan informan dalam memecahkan masalahnya akan digali menggunakan metode wawancara. 4. Wanita sebagai orang tua tunggal adalah wanita yang mempunyai anak dengan pernikahan sebelumnya, dan belum menikah kembali setelah ditinggal oleh suaminya baik karena perceraian atau kematian sehingga berperan sebagai ibu dan ayah di dalam keluargannya. 30
31 C. Informan Penelitian Informan yang akan diambil dalam penelitian ini sebanyak 4 orang yang merupakan janda yang membesarkan anak seorang diri. Adapun karakteristik pekerjaan informan penelitian meliputi : (a) Wiraswasta (b) Pegawai Negeri (c) Janda pensiunan Polisi (d) Pegawai Swasta. Adapun kriteria usia anak informan penelitian meliputi : (a) Anak balita (berusia 5 tahun), (b) Anak usia sekolah dasar (berusia 9 tahun), (c) Remaja (berusia 15 tahun), (d) Dewasa Awal (berusia 22 tahun). Variasi informan yang akan dilihat peneliti dalam penelitian ini didasarkan pada pekerjaan informan dan usia anak pada masing-masing informan penelitian, dan peneliti menggunakan informan sebanyak 4 orang. Tabel 1. Karakteristik informan penelitian Karakteristik Informan Umur Tingkat pendidikan Kreteria anak Pekerjaan Alamat Lama menjanda Penyebab menjadi janda M 47 Tahun SMA Remaja 15 tahun Janda pensiunan polisi Manahan 13 Tahun Meninggal karena sakit Y 54 Tahun SMA Dewasa awal 22 tahun Wiraswasta Jagalan 15 Tahun Meninggal karena sakit T R S 45 Tahun SMA Anak usia SD 9 tahun Pegawai swasta Sumber 2 Tahun Meninggal karena kecelakaan E S 36 Tahun S 1 Balita 5 Tahun PNS Gawanan 5 Tahun Meninggal karena kecelakaan Sumber data primer, 2008
32 D. Metode dan Alat Pengumpulan Data Pengumpulan data dilakukan dengan metode : 1. Wawancara Menurut Narbuko dan Achmadi (1997) wawancara adalah proses tanya jawab dalam penelitian yang berlangsung secara lisan dimana dua orang atau lebih bertatap muka mendengarkan secara langsung informasi-informasi atau keterangan keterangan. Sementara Nasution (1992) menyatakan bahwa wawancara dilakukan untuk mengetahui apa yang terkandung dalam hati dan pikiran orang lain, bagaimana pandangannya tentang dunia, yaitu hal-hal yang tidak dapat diketahui melalui observasi. Metode wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan yang menggunakan petunjuk umum wawancara yaitu jenis wawancara yang mengharuskan pewawancara membuat kerangka dan garis besar pokok "yang ditanyakan" dalam proses wawancara (Moleong, 2001). Wawancara dalam penelitian ini dilaksanakan oleh peneliti sendiri. Teknik wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara langsung, dimana peneliti langsung berhadapan dan mewawancarai subjek penelitian. Agar data yang diperoleh sesuai dengan apa yang disampaikan oleh subjek, maka pembicaraan selama wawancara sedapat mungkin direkam dengan tape recorder. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah guide interview yang akan disampaikan kepada subjek yaitu sebagai berikut :
33 Tabel 2. Guide Interview pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal Aspek psikologis Aspek kognitif Indikator Perilaku 1. Berfikir positif Pertanyaan 1 Apakah yang ibu tentang masalah yang dihadapi 2. Berfikir positif tentang kecakapan diri untuk memecahkan masalah. pikirkan ketika ada suatu permasalah dalam keluarga ibu, dan bagaimana ibu menyikapi dan menyelesaikannya? 1. Bagaimana ketika ada masalah dalam keluarga, apakah ibu berusaha memecahkan masalah yang dihadapi seorang diri tanpa bantuan orang lain? 3. Berfikir sistematis 4. fleksibilitas. 1. Bagaimana ketika ibu mandapatkan masalah didalam keluarga dan bagaimana menentukan tindakan yang ibu pilih? apakah ibu selalu memikirkan akibat yang akan terjadi selanjutnya? 1. Bagaimanakah ibu menempatkan diri apabila masalah yang ibu hadapi keluarga harus melibatkan orang lain?
Aspek afektif Emosi 1. Bagaimana perasaan ibu pada anak-anak dan bagaimana penyesuaian diri ibu pada saat masa awal ditinggal oleh suami? 2. Bagaimana perasaan ibu ketika menghadapi masalah dalam diri keluarga ibu? Aspek psikomotor 1. Motivasi 1. Bagaimana ketika ada masalah dalam keluarga ibu, apakah ibu ingin langsung sesegera mungkin menyelesaikan masalahnya? 2. Kepercayaan dan sikap yang tepat 1. Apakah ada keluarga lain yang membantu menyelesaikan masalah ketika ada masalah dalam keluarga ibu dan apakah ibu selalu mau menerima bantuannya? Apabila mau menerima bantuannya bagaimana ibu mempercayai dan menyikapinya? Sumber data primer, 2008 Sedangkan guide interview yang digunakan dalam wawancara dengan orang terdekat informan mengacu pada guide interview sebagai berikut : 34
35 Tabel 3. Guide Interview pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal untuk wawancara dengan Significant person. Aspek Indikator perilaku Daftar Pertanyaan 1. Identitas fleksibilitas. 1. Apakah anda mengenal ibu...? 2. Sejauh mana anda mengenalnya? 2. Kehidupan rumah tangganya 2. Kehidupan rumah tangganya 3. Permasalahan yang dihadapi Kepercayaan dan sikap yang tepat 1. Bagaimana kehidupan rumah tangganya menurut sepengetahuan anda? 1. Apakah pernah ibu... menceritakan tentang masalah keluargannya? 2. Sejauh mana anda terlibat dalam kehidupan rumah tanggannya? 4. Pendapat significant person terhadap informan. Emosi 1. Bagaimana tanggapan anda mengenai ibu...? 2. Bagaimana tentang sosialisasinya? Sumber data primer, 2008 2. Observasi Menurut Banister (Poerwandari, 1998) istilah observasi diarahkan pada kegiatan memperhatikan secara akurat, mencatat fenomena yang muncul, dan mempertimbangkan hubungan antar aspek dalam fenomena tersebut. Lebih lanjut dikatakan bahwa tujuan observasi adalah mendeskripsikan setting yang dipelajari, aktivitas-aktivitas yang berlangsung, orang-orang yang terlibat dalam aktivitas, dan
makna kejadian dilihat dari perspektif mereka yang terlibat dalam kejadian yang diamati tersebut. Patton (Poerwandari, 1998) menyatakan bahwa hasil observasi menjadi data penting karena memungkinkan peneliti untuk bersikap terbuka, berorientasi pada penemuan daripada penelitian. Selain itu memungkinkan peneliti melihat hal-hal yang oleh subjek penelitian sendiri kurang disadari dan juga memungkinkan peneliti memperoleh data tentang hal-hal yang karena berbagai sebab tidak diungkapkan oleh subjek penelitian secara terbuka dalam wawancara. Observasi yang digunakan bersifat deskriptif, yaitu mencatat data konkret berkaitan dengan fenomena yang diamati agar memungkinkan pembaca untuk dapat memvisualisasikan setting yang diamati. Dengan uraian deskriptif, pengamat meminimalkan biasnya, sehingga dengan sendirinya juga dapat mengembangkan analisis yang lebih akurat saat menginterprestasi seluruh data yang ada (Poerwandari, 1998). Alat pengumpulan data yang digunakan adalah guide observasi yang akan dijadikan pedoman dalam pengamatan terhadap subjek yaitu : Tabel 4. Guide observasi Aspek Hal-hal yang diobservasi 1) Fisik a. Kondisi fisik. b. Pakaian yang dikenakan ketika wawancara. 2) Psikologis c. Sikap subjek ketika wawancara. a. Bahasa tubuh informan b. Ekspresi wajah c. Emosi informan ketika 36
wawancara d. Interaksi informan dengan orang- orang disekitarnya 3) Lingkungan a. Lingkungan fisik dilakukannya wawancara b. Suasana ruangan dilakukannya wawancara. Sumber data primer, 2008 E. Keabsahan data / Trustworthiness Menetapkan keabsahan (trustworthiness) data diperlukan teknik pemeriksaan. Pelaksanaan teknik pemeriksaan didasarkan atas sejumlah kriteria tertentu. Moleong (2001) membagi 4 kriteria keabsahan data yaitu : 1) Keteralihan (transferability) Keteralihan sebagai persoalan empiris yang bergantung pada kesamaan konteks pengirim dan penerima. Keteralihan dilakukan dengan cara uraian rinci (thick description) dimana peneliti melaporkan uraian hasil penelitian yang dilakukannya dengan teliti dan cermat sehingga mengambarkan kontek tempat penelitian diselenggarakan. 2) Kebergantungan (dependability) Penganti istilah reliabilitas dalam penelitian nonkualitatif. 3) Kepastian (confirmability). Objektifitas dalam penelitian kualitatif menghendaki penekanan bukan pada orang, melainkan pada data. Kebergantungan dan kepastian dapat 37
dilakukan dengan penulusuran audit (audit trail), proses ini didasarkan pada catatan-catatan pelaksanaan keseluruhan proses dan hasil studi. 4) Kepercayaan (credibility), Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi, dimana peneliti akan membandingkan apa yang dikatakan orang terdekat informan dengan apa yang dikatakan informan. F. Metode Analisis Data Analisis data merupakan satu langkah yang sangat kritis dalam suatu penelitian (Suryabrata, 1992). Lebih lanjut dikatakan bahwa analisis data adalah cara peneliti dalam mengolah data yang terkumpul sehingga mendapatkan suatu kesimpulan penelitian. Poerwandari (1998) mengemukakan bahwa data penelitian kualitatif tidak berbentuk angka, tetapi lebih banyak berupa narasi, deskripsi, cerita, dokumen tertulis dan tidak tertulis ataupun bentuk-bentuk non angka lainnya. Nasution (1992) menyatakan bahwa analisis data adalah proses menyusun data, mengkategorikan data, mencari pola atau tema dengan maksud untuk memahami maknanya. Data-data tersebut diperoleh dari hasil wawancara dan observasi. Berdasarkan jenis data tersebut maka teknik analisis data yang digunakan peneliti adalah content analysis (analisis isi atau kajian isi). Berelson (Bungin,2004) mendefinisikan analisis isi sebagai metode untuk mempelajari dan menganalisis komunikasi secara sistematik, obyektif, dan kuantitatif terhadap pesan yang tampak. 38
Sedangkan Holsti (Moelong,2001) menyatakan bahwa kajian isi adalah teknik yang digunakan untuk menarik kesimpulan melalui usaha menemukan karakteristik pesan, dan dilakukan secara obyektif dan sistematis. 39
BAB IV LAPORAN PENELITIAN A. Persiapan Penelitian Tahap persiapan penelitian merupakan tahap yang dilakukan sebelum pelaksanaan penelitian. Adapun tahapan yang dilakukan adalah sebagai berikut : 1. Orientasi lapangan Penelitian ini dilakukan di dua tempat yaitu di kota Surakarta dan Karanganyar. Informan yang digunakan sebagai sampel sebanyak 4 orang. Informan yang ada di Surakarta sebanyak 3 orang yang menghidupi keluargannya sebagai Wiraswasta (penjahit), Janda pensiunan POLRI, dan Pegawai Swasta (buruh harian lepas), ketiganya berasal dari Kelurahan yang berbeda-beda. Sedangkan 1 informan yang ada di Karanganyar Bekerja sebagai PNS (guru). Keempat informan tersebut memiliki usia, tingkat pendidikan, latar belakang ekonomi, dan jumlah serta umur anak yang berbeda-beda. Penelitian pada informan pertama dilakukan di daerah aspol Manahan pada tanggal 9 September 2008, Kemudian penelitian informan kedua dilakukan di daerah Jagalan pada tanggal 9 September 2008, sedangkan penelitian informan ketiga dilakukan Sumber pada tanggal 18 September 2008, dan penelitian informan keempat dilakukan di daerah Gawanan Colomadu pada tanggal 24 September 2008. 40
2. Persiapan alat pengumpul data Penulis mempersiapkan beberapa alat pengumpul data untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam penelitian ini, antara lain : a. Pedoman wawancara, Dalam penyusunan pedoman wawancara berdasarkan pada pertanyaan penelitian. Pedoman tersebut mengalami pengembangan dan penyempitan, artinya pedoman yang digunakan dapat diubah sesuai dengan situasi dan kondisi penelitian sehingga diharapkan akan terkumpul data yang diantaranya menjawab pertanyaan penelitian tersebut. b. Pedoman observasi, Penyusunan pedoman observasi dilakukan untuk lebih memfokuskan hal-hal yang akan diobservasi serta memperkecil kemungkinan terlewatnya hal-hal penting yang harus diobservasi. B. Pengumpulan Data Penelitian ini dilakukan pada bulan September 2008, dengan subjek penelitian sebanyak 4 orang wanita sebagai orang tua tunggal yang telah memiliki anak dari pernikahan sebelumnya dan belum menikah lagi, yang terdiri dari 3 orang informan yang bertempat tinggal di Surakarta dan 1 orang informan yang bertempat tinggal di Karanganyar. Informasi tentang keberadaan subjek diketahui penulis melalui orang- orang yang dekat dengan penulis dan juga dekat dengan informan penelitian. 41
Penulis melakukan wawancara dengan informan di rumahnya masing-masing. Selain itu penulis juga melakukan wawancara dengan orang terdekat subjek untuk menambah informasi. Selama wawancara subjek ada yang didampingi anaknya, namun ada pula yang tidak didampingi. Penelitian ini dilakukan melalui beberapa tahap, antara lain peneliti berusaha mengetahui tentang masa lalu subjek, yaitu dengan melakukan rapport untuk mendapatkan informasi tentang diri subjek dan sekaligus melakukan observasi terhadap tingkah laku subjek dalam kehidupan keluarga. C. Analisis Data 1. Karakteristik informan penelitian Karakteristik informan penelitian dapat dilihat sebagai berikut : Tabel 5. Karakteristik Informan Penelitian Keterangan Nama Informan Tingkat pendidikan Umur Kriteria anak Pekerjaan Alamat Lama menjanda Penyebab informan menjadi janda Informan I M SMA 47 Tahun Remaja 15 tahun Janda pensiunan Manahan 13 Tahun Meninggal karena sakit Informan II Y SMA 54 Tahun Dewasa awal 22 tahun Penjahit Jagalan 15 Tahun Meninggal karena sakit Informan III Informan IV T. R. S SMA E. S S 1 45 Tahun Usia SD 9 tahun Buruh 36 Tahun Balita 5 tahun Guru Sumber 2 Tahun Meninggal karena kecelakaan Gawanan 5 Tahun Meninggal karena kecelakaan Sumber data primer, 2008 42
2. Data hasil penelitian 2.1. Informan I (M / 47 Tahun / Janda pensiunan / Anak Remaja) a. Hasil data wawancara dengan informan ASPEK Aspek kognitif INDIKATOR PERILAKU 1. Berfikir positif tentang masalah yang dihadapi PERTANYAAN HASIL WAWANCARA Bagaimana informan menyikapi dan menyelesaikan masalahnya "Penuh dengan kesabaran dan selalu berusaha" (W I / S I, 19-20) ANALISIS Informan menghadapi masalah dengan sabar dan selalu berusaha Kesimpulan : Informan (M) menyikapi permasalahannya dengan penuh kesabaran dan selalu berusaha. 2. Berfikir positif tentang kecakapan diri untuk memecahkan masalah. Apakah ibu mengatasinya seorang diri ataukah melibatkan orang lain "Kalau masih dalam masalah pendidikan, insya allah saya masih bisa mengatasi sendiri, tapi kalau sudah melibatkan menuju kemasa depan saya kompromikan dengan keluarga" (W I/S I.51-55) Informan bisa mengatasi masalahnya sendiri apabila menurut informan masih bisa diatasi sendiri Kesimpulan : Informan (M) mengajak keluarga terdekatnya untuk memikirkan langkah yang terbaik untuk dipilih 43
3. Berfikir sistematis. 4. fleksibilitas. Apakah ibu selalu memikirkan akibat yang akan terjadi dari tindakan yang ibu pilih "Insya allah, yang sudah saya pikirkan itu, saya lakukan sudah saya pikirkan jernih, dengan bening insya allah tidak" (W I/S I.88-90) "Tidak, saya pasrah" (W I/ S I.94) Informan tidak terlebih dahulu memikirkan tindakan yang diambilnya. Kesimpulan : Karena Informan (M) sudah pasrah maka informan tidak terlebih dahulu memikirkan tindakan yang diambilnya. Bagaimana ketika masalah tersebut harus melibatkan orang lain "kalau dalam masalah keluarga ya tidak masalah, tapi kalau masalah yang perlu dikomunikasikan sama keluarga ya saya konsultasikan, kalau nggak perlu ya nggak, nggak saya konsultasikan sama keluarga" (W I/S I.100-106) Informan mau menerima dan melibatkan orang lain didalam masalahnya Kesimpulan : Informan (M) mau meneriman dan melibatkan orang lain untuk menyelesaikan masalahnya. 44
Aspek Afektif Emosi Bagaimana cara ibu menyesuaikan diri pada masa awal ditinggal oleh bapak "menyesuaikan terhadap anak-anak itu karena yang biasannya dilakukan oleh suami otomatis saya lakukan, ee terus ya.. kita harus bersikap sabar" (W I/S I. 139-143 Informan pertama kali bersikap sabar dan menyesuaikan dirinya terhadap anak-anaknya terlebih dahulu. Kesimpulan : Informan (M) memegang kendali penuh dalam keluarga setelah kematian suaminya. Bagaimana perasaan ibu kalau menghadapi masalah "cuma apa sok kadang- kadang kesulitan yang tidak bisa teratasi untuk dirinya, hanya menyerahkan sama allah" (W I/S I. 161-164) Perasaan informan hanya pasrah ketika menghadapi masalah Kesimpulan : Ketika menghadapi masalah yang tidak bisa teratasi oleh informan (M), informan pasrah. 45
Aspek psikomotor 1. Motivasi Bagaimana perasaan dan harapan ibu pada anak-anak "untuk anak-anak saya lebih baik daripada dari saya, dan untuk anak- anak saya semoga anak- anak saya menjadi anak yang betul-betul soleh dan solehah, bakti pada kepada orang tuannya, dunia sampai akherat itu yang saya harapkan" (W I/S I. 264-270) Informan berharap kehidupan anaknya kelak kebih baik daripada kehidupannya sekarang. Kesimpulan : Informan (M) berharap anaknya lebih baik dari dirinya dan menjadi yang terbaik. Bagaimana informan ingin langsung sesegera mungkin menyelesaikan suatu masalah yang dihadapi oleh keluarganya "Saya kalau ada masalah, saya ingin karena saya anu tipe orangnya tuh tidak ingin menyimpan sesuatu hal yang dibohongi ataupun suatu persoalan yang tidak harus diselesaikan, segera diselesaikan, otomatis segera selesai besuk sudah ganti persoalan lagi" ( W I/ S I, 172-178) Informan ingin langsung segera menyelesaikan masalahnya Kesimpulan : Informan (M) selalu ingin langsung menyelesaikan masalah yang dihadapinya 46
2. epercayaan dan sikap yang tepat Apakah ada anggota keluarga lain yang membantu menyelesaikan masalah ibu ketika ada masalah dalam keluarga Kesimpulan : Informan (M) tidak memecahkan masalahnya seorang diri "terutama dari fihak keluarga saya" Ada keluarga informan yang lain yang membantu memecahkan masalah keluarganya ( W I/ S I, 186) "termasuk ibu saya" (W I/ S I, 198) Apakah ibu selalu menerima bantuan yang diberikan dari keluarga "Karena itu rejeki, mungkin rejeki anak saya tapi lewat mereka" (W I/ S I, 231-232) "karena semua itu yang memberikan dan yang menglantari tuh semua Allah" (W I/ S I, 244-247) "Saya yakin, semua datangnya dari Allah, cuma mer, anu hambannya tuh sebagai lantaran" (W I/ S I, 252-254) Informan mau untuk menerima bantuan yang diberikan kepadannya Kesimpulan ; Informan (M) menerima pemberian bantuan dari keluarga lain. 47
b. Hasil data observasi informan I 1) Observasi fisik Informan adalah seorang janda pensiunan TNI/POLRI yang beraktifitas sebagai ibu rumah tangga yang berusia 47 tahun. Subjek memiliki tinggi badan kurang lebih 160 cm, berat badan kurang lebih 50 kg, kulit sawo matang. Bentuk mata bulat, muka oval, hidung mancung, bibir tipis. Pada saat wawancara berlangsung informan mengenakan kerudung warna hitam, pakaian berwarna hitam bermotif batik dan celana kain panjang warna hitam. Pada saat wawancara berlangsung informan duduk di sebelah kiri peneliti. Tangan kirinya diletakkan di sandaran tangan kursi, dan punggungnya disandarkan pada sandaran kursi. Setelah wawancara berlangsung kurang lebih 10 menit ada orang yang beramu kerumah informan, informan mempersilahkan tamunya untuk masuk. Kemudian informan kembali menjawab pertanyaan yang diberikan oleh peneliti. Selama informan mendengar pertanyaan dari peneliti pandangan mata informan menatap kearah peneliti yang ada di sebelah kanannya, tetapi ketika menjawab pertanyaan pandangan mata informan memandang keatas dan kearah jalan. 2) Observasi psikologis Pada awal wawancara berlangsung subjek tersenyum kepada peneliti, tetapi setelah berjalan 5 menit pandangan mata informan mulai melihat keatas dan 48
kearah jalan ketika menceritakan saat-saat dirinya mengalami kesulitan dan kerepotan. Informan terlihat tertekan ketika wawancara berlangsung ini terlihat ketika informan menitikkan air mata saat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh peneliti. Ketika wawancara selesai, informan meminta izin kepada peneliti untuk menemui tamu yang menunggunya. Dan setelah menemui tamunya informan duduk kembali di tempatnya semula. Tiga puluh menit kemudian peneliti meminta izin untuk pulang karena akan melanjutkan penelitian kepada informan kedua. 3) Observasi lingkungan Wawancara dilakukan di ruang tamu yang berukuran 3 meter x 7 meter. Ruangan itu berdinding tembok berwarna kuning gading, terdapat satu set kursi tamu yang terbuat dari kayu yang di polithuor warna gelap dan busa berwarna merah. Di ruangan ini juga terdapat meja yang terbuat dari kaca untuk menata barang-barang dagangan informan yang berupa barang-barang kelontong. Selain itu di dalam ruangan ini terdapat meja yang tingginya kurang lebih 50 cm yang difungsikan untuk meletakkan vas bunga. Di dinding ruangan ini juga terpajang sebuah jam dinding, foto suami informan ketika memakai seragam dinas dan foto anaknya ketika masih balita. Saat wawancara berlangsung suasana rumah tenang dan sepi karena hanya ada informan dan peneliti saja. Karena anak tertua informan sedang berada di 49
Wonogiri untuk berdinas dan anak kedua informan sedang berada di sekolah. Dengan suasana yang sepi perhatian informan hanya tertuju kepada peneliti, tetapi konsentrasi informan terpecah ketika ada tamu yang berkunjung kerumahnya. 50
2. Data hasil penelitian 2.2. Informan II (Y / 54 Tahun / Wiraswasta / Dewasa awal) a. Hasil data wawancara dengan informan ASPEK INDIKATOR PERILAKU PERTANYAAN HASIL WAWANCARA ANALISIS Aspek kognitif 1. Berfikir positif tentang masalah yang dihadapi Bagaimana informan menyikapi dan menyelesaikan masalahnya "pikir sendiri, jalani apa adannya, ndak usah mikir yang lain-lain lah pokoknya, kita bisa menyukupi kebutuhan untuk anak-anak, bisa bekerja" (W I/ S II, 57-61) "ndak terlalu memikirkan banget- banget lah, kalau dipikirkan banget-banget kan kita bisa sakit lah, sakit, pusing" (W I/ S II, 75-78) Informan menyikapi dan menyelesaikan masalahnya sendiri. Kesimpulan : Informan (Y) mengatasi masalah dan berfikir yang penting bisa mencukupi kebutuhan keluargannya 51
2. Berfikir positif tentang kecakapan diri untuk memecahkan masalah. 3. Berfikir sistematis. 4. fleksibilitas. Apakah ibu mengatasinya seorang diri ataukah melibatkan orang lain "Ya nek terlalu berat, saya ya melibatkan pada orang lain, bertanya- tanya bagaimana ni jalannya keluar kalau saya menerima kesulitan" (W I/ S II, 116-119) Ketika informan menghadapi permasalahan yang dianggapnya berat informan baru meminta tolong pada orang lain Kesimpulan : Informan (Y) melibatkan orang lain ketika menghadapi masalah yang dianggap berat Apakah ibu selalu memikirkan akibat yang akan terjadi dari tindakan yang ibu pilih "saya kan sudah terpikir sebelumnya saya harus bertindak" (W I/ S II, 175-176) "Akibatnya sudah saya pikirkan" (W I/ S II, 193) Informan memikirkan akibat dari tindakan yang dipilihnya Kesimpulan : Informan (Y) selalu memikirkan dari tindakan yang dipilihnya Bagaimana ketika masalah tersebut harus melibatkan orang lain "Istilahe saya tidak isa menyelesaikan ya saya lari kemanakah yang saya tuju, tapi harus tepat kalau nggak tepat saya akan sakit hati" (W I/ S II, 205-209) Ketika masalah yang dihadapi informan harus menlibatkan orang lain, informan memilih orang yang tepat untuk membantunya 52
Aspek Afektif Emosi Kesimpulan : Ketika meminta bantuan orang lain informan (Y) memilih orang yang tepat untuk diminta membantunya Bagaimana cara ibu menyesuaikan diri pada masa awal ditinggal oleh bapak "Kita harus sabar, harus banyak berdoa terutama" (W I/ S II, 291-292) "Sabar dalam menghadapi segalannya" (W I/ S II, 294) "sok kita kan terkejut lah sekarang sendiri harus begini-begini' (W I/ S II, 295-296) Kesimpulan : Sabar dan banyak berdoa adalah cara informan (Y) untuk menyesuaikan diri pada awal ditinggal suami Sabar dan berdoa adalah cara informan dalam menyesuaikan diri. Bagaimana perasaan ibu kalau menghadapi masalah "Sedih lah anu ndak ada yang membantu" (W I/ S II, 329-330) "Sedih ya mesti harus hilang, anak-anak tuh sok-sok sing hibur, sedih" (W I/ S II, 341-342) Perasaan informan sedih ketika menghadapiu masalah. Kesimpulan : Perasaan informan (Y) sedih ketika menghadapi masalah karena tidak ada yang membantu. 53
Aspek psikomotor 1. Motivasi 2. Kepercayaan dan sikap yang tepat Bagaimana perasaan dan harapan ibu pada anak-anak " anak-anak menjadi baik, tidak nakal, jalan lurus, tidak macem- macem, itu Alhamdulillah anak- anak bisa baik semuanya, ya lah tidak pernah mengecewakan saya" (W I/ S II, 525-529) Informan berharap anaknya menjadi baik dan tidak mengecewakannya. Kesimpulan : Informan (Y) berharap anaknya tidak mengecewakannya. Bagaimana informan ingin langsung sesegera mungkin menyelesaikan suatu masalah yang dihadapi oleh keluarganya "pasti" (W I/ S II, 348) 'Pasti, harus cepat selesai karena nek nggak selesai ya di dalam pikiran terus" (W I/ S II, 350-351) Informan ingin langsung sesegera mungkin menyelesaikan masalahnya. Kesimpulan : Informan (Y) Apabila menghadapi masalah ingin langsung segera untuk menyelesaikan masalahnya. Apakah ada anggota keluarga lain yang membantu menyelesaikan masalah ibu ketika ada masalah dalam keluarga "Saudara-saudara dari ipar-ipar saya" (W I/ S II, 134) "Saudarane bapake" (W I/ S II, 136) "paling ya keluarga" (W I/ S II, 413) Ada anggota keluarga lain yang membantu menyelesaikan masalahnya. 54
Kesimpulan : Ada anggota keluarga lain yang membantu informan (Y) untuk menyelesaikan masalahnya Apakah ibu selalu menerima bantuan yang diberikan dari keluarga "kalo kepepetnya ya mau no" (W I/ S II, 444) "bantuan saudara tuh sudah iklas" (W I/ S II, 505) "Menerima, ya terima kasih sekali pada yang kuasa" (W I/ S II, 516-517) Informan mau menerima bantan yang diberikan kepadannya Kesimpulan : Informan (Y) mau menerima bantuan yang diberikan kepadannya 55
b. Hasil data observasi informan II 1) Observasi fisik Informan adalah seorang ibu rumah tangga yang beraktifitas sebagai penjahit yang berusia 54 tahun. Subjek memiliki tinggi badan kurang lebih 155 cm, berat badan kurang lebih 50 kg, berambut hitam panjang berombak, kulit sawo matang. Bentuk mata bulat, muka bundar, hidung pesek, bibir tebal. Pada saat wawancara berlangsung informan mengenakan daster tanpa lengan, berwarna hijau bermotif bunga-bunga. Pada saat wawancara akan berlangsung informan duduk di hadapan peneliti. Kedua tangannya diletakkan di sandaran tangan kursi, dan punggungnya disandarkan pada sandaran kursi. Kemudian informan meminta izin kepada peneliti untuk mengambil bangku dan kembali duduk ditempat semula tetapi posisi duduknya berbeda kedua kakinya informan diluruskan serta diletakkan di bangku yang ada didepannya. Ketika wawancara berlangsung sekitar 10 menit ada orang yang lewat didepan rumah informan kemudian menyapa informan dan informan menjawab sapaannya dan kemudian kembali menjawab pertanyaan yang diberikan oleh peneliti. 2) Observasi psikologis Pada saat wawancara berlangsung subjek tersenyum kepada peneliti dan banyak canda dan tertawa. Subjek terlihat tenang ketika diwawancara, hal ini terlihat dari jawaban yang diberikan kepada peneliti yang disertai canda tawa. tetapi ketika informan menceritakan kisah kehidupannya pandangan mata informan mulai tidak terfokus melihat kearah peneliti, pandangan matanya mulai melihat ke langit-langit rumah, jendela dan pintu depan rumahnya yang terbuka. Ketika wawancara selesai, informan menawarkan kepada peneliti untuk 56
beristirahat dan melihat televisi terlebih dahulu di ruang keluarga. Lima belas menit kemudian peneliti dan anak bungsu informan meminta izin untuk pamit karena anaknya akan masuk kerja dan peneliti mengantarkan anaknya ketempat kerjanya. 3) Observasi lingkungan Wawancara dilakukan di ruang tamu yang berukuran 3 meter x 3 meter. Ruangan itu berdinding tembok berwarna putih, terdapat satu kursi panjang yang terbuat dari kayu yang di cat warna hitam dan busa berwarna hijau. Di ruangan ini juga terdapat mesin jahit dan kursi yang terbuat dari plastik yang digunakan informan untuk menjahit. Di sudut ruangan ruang tamu terdapat sebuah almari yang berwarna coklat tua. Selain itu di dalam ruangan ini juga terdapat dua sepeda motor yang biasa digunakan oleh adik informan, sepeda motor yang biasa digunakan informan dan anaknya serta sebuah sepeda angin. Di dinding ruangan ini juga terpajang sebuah lukisan yang bergambar pemandangan. Saat wawancara berlangsung suasana rumah ramai karena informan tinggal bersama-sama dengan anggota keluarga yang lain, dan ada anggota keluarga yang lain yang menonton televisi, namun suara yang ditimbulkan oleh televisi tersebut tidak menggangu jalannya wawancara. Walaupun suasana di dalam rumah ramai tetapi kondisi ruang tamu tempat dilakukannya wawancara cukup tenang. 57
2. Data hasil penelitian 2.3. Informan III (T R S / 45 Tahun / Buruh / Usia sekolah dasar) a. Hasil data wawancara dengan informan ASPEK INDIKATOR PERILAKU PERTANYAAN HASIL WAWANCARA ANALISIS Aspek kognitif 1. Berfikir positif tentang masalah yang dihadapi Bagaimana informan menyikapi dan menyelesaikan masalahnya "kita harus berusaha" (W I/ S III, 36-36) Informan berusaha untuk menyelesaikan masalah yang dihadapinya Kesimpulan : Informan (T R S) berusaha untuk menyelesaikan masalah yang dihadapinya 2. Berfikir positif tentang kecakapan diri untuk memecahkan masalah. Apakah ibu mengatasinya seorang diri ataukah melibatkan orang lain "kalau kita sih masih bisa untuk menyelesaikan permasalahan kita, ya kita selesaikan, tapi kalau toh kita ndak bisa kita sendiri, ya kita melibatkan orang lain" (W I/ S III, 59-63) "tapi kalau tidak bisa ya kita minta tolong bantuan orang lain" (W I/ S III, 68-69) "kita harus berusaha untuk menyelesaikan Informan terlebih dahulu berusaha menyelesaikan permasalahannya sendiri. 58
3. Berfikir sistematis. 2. fleksibilitas. sendiri" (W I/ S III, 75-75) "Tanpa bantuan orang lain, kalau masalah dalam keluarga" (W I/ S III, 78-79) Kesimpulan : Informan (T R S) terlebih dahulu berusaha memecahkan masalahnya sendirian Apakah ibu selalu memikirkan akibat yang akan terjadi dari tindakan yang ibu pilih "setiap kita melangkah itu ya kita ini kita pikirkan untuk jauh kedepan dan akibatnya" (W I/ S III, 107-109) "kita melangkah itu kita pikirkan lebih dahulu" (W I/ S III, 112-113) Kesimpulan : Informan (T R S) selalu memikirkan terlebih dahulu langkah yang diambilnya Informan terlebih dahulu memikirkan akibat dari tindakan yang dipilihnya Bagaimana ketika masalah tersebut harus melibatkan orang lain "sikap kita kalau ada permasalahan seperti itu ya kita minta tolong sama orang lain" (W I/ S III, 126-128) "kadang-kadang kan harus membutuhkan orang lain." (W I/ S III, 158-159) "Ya jadi kita kan minta tolong untuk orang lain" (W I/ S III, 161-162) Informan mau melibatkan oranglain dalam masalahnya karema informan berpendapat dirinya juga membutuhkan orang lain. 59
Aspek Afektif Emosi Kesimpulan : Informan (T R S) Mau untuk melibatkan orang lain dalam membantu menyelesaikan masalahnya. Bagaimana cara ibu menyesuaikan diri pada masa awal ditinggal oleh bapak "pertama itu kan kita ya juga bingung ditinggal seperti itu, kita mengalami kesedihan dan katakanlah pada saat itu tertekan" (W I/ S III, 202-205) "Karena begitu langsung ditinggal ya kita merasa kehilangan" (W I/ S III, 207-208) Karena suami informan meninggal mendadak informan merasa bingung dan sedih ketika menyesuaikan dirinya. Kesimpulan : Informan (T R S) merasa bingung di dalam menyesuaikan dirinya pada awal ditinggal suaminya Bagaimana perasaan ibu kalau menghadapi masalah "tergantung permasalahannya" (W I/ S III, 223-224) "kalau memang di saat- saat permasalahannya itu menunjukkan ini menunjukkan kesedihan, ya kita sedih tapi kalau permasalahan itu menunjukkan harus kita bertindak, memang kita harus bertindak" Perasaan informan ketika menghadapi masalah adalah tergantung dari masalah yang dihadapinya. 60
Aspek psikomotor 1. Motivasi 2. Kepercayaan dan sikap yang tepat (W I/ S III, 228-233) Kesimpulan : Perasaan informan ketika menghadapi masalah tergantung dari masalah yang dihadapinnya. Bagaimana perasaan dan harapan ibu pada anak-anak "untuk anak-anak untuk ee.. maju, untuk berprestasi, lha itu lho masa depannya cerah" (W I/ S III, 436-438) Harapan informan adalah supaya anaknya maju dan berprestasi Kesimpulan : Informan (T R S) berharap agar anaknya maju dan berprestasi Bagaimana informan ingin langsung sesegera mungkin menyelesaikan suatu masalah yang dihadapi oleh keluarganya "ada masalah ya kita semampu kita, ya ini kan menyelesaikan masalah" (W I/ S III, 281-283) "Semampu kita harus menyelesaikan secepatnya, karena nanti kalau terlalu lama masalah tuh berlarut- larut kan ya jadi beban" (W I/ S III, 285-288) Informan ingin langsung menyelesaikan masalahnya karena takut menjadi beban. Kesimpulan : Informan (T R S) berusaha semampunya untuk segera menyelesaikan masalahnya Apakah ada anggota keluarga lain yang membantu menyelesaikan masalah ibu ketika ada masalah "ada" (W I/ S III, 316) "dari fihak keluarga" (W I/ S III, 318) "pihak keluarga saya 61
dalam keluarga sendiri, dari pihak dari suami sendiri, mereka mau untuk ini campur tangan" (W I/ S III, 322-324) Kesimpulan : Ada anggota keluarga informan (T R S) yang lain yang ikut membantu menyelesaikan masalah Apakah ibu selalu menerima bantuan yang diberikan dari keluarga "belum tentu, semua dikasih pandangan itu, belum tentu kita terima" (W I/ S III, 375-377) "belum tentu kita menelannya semua, karena apa. Dalam hati kita kan ada prinsip- prinsip tertentu" (W I/ S III, 384-387) "belum tentu semua kita praktekan" (W I/ S III, 418-419) "Apa yang cocok sama kita, sesuai dengan kita" (W I/ S III, 425-426) Informan tidak menerima semua bantuan yang diberikan kepadannya. Kesimpulan : Informan (T R S) tidak selalu menerima bantuan yang diberikan kepadannya 62
b. Hasil data observasi informan III 1) Observasi fisik Informan adalah seorang janda yang berkerja sebagai buruh harian lepas disalah satu perusahaan yang berusia 45 tahun. Subjek memiliki tinggi badan kurang lebih 160 cm, berat badan kurang lebih 50 kg, berambut hitam sebahu berombak, rambut panjang, kulit sawo matang. Bentuk mata bulat, muka bundar, hidung pesek, bibir tebal. Pada saat wawancara berlangsung informan mengenakan daster lengan pendek, berwarna ungu muda bermotif bunga-bunga. Ketika informan membukakan pintu rumah dan bertemu dengan peneliti informan tersenyum dan mempersilahkan masuk peneliti dan teman peneliti. Pada saat wawancara akan berlangsung informan duduk di sebelah kanan peneliti. Kedua tangannya diletakkan di atas pahanya, dan punggungnya disandarkan pada sandaran kursi. Posisi duduk informan agak condong kebelakang merebahkan punggungnya. 2) Observasi psikologis Pada saat wawancara akan berlangsung teman peneliti meminta izin untuk keluar ruangan kemudian informan tersenyum kepada teman peneliti dan peneliti, namun sesekali informan menguap karena mengantuk. Subjek terlihat tenang ketika diwawancara, hal ini terlihat dari jawaban yang diberikan kepada peneliti dengan suara yang lantang dan jelas dengan logat khas batak. Ketika informan menceritakan kisah kehidupannya pandangan mata informan tetap fokus tertuju kearah peneliti, pandangan matanya terus melihat kearah peneliti. Ketika wawancara selesai, informan menawarkan kepada peneliti untuk minum kopi terlebih dahulu. 63
Dua puluh menit kemudian peneliti dan teman peneliti yang mengantar meminta izin untuk pamit karena sudah malam dan takut kalau tidak bisa bangun untuk makan sahur. 3) Observasi lingkungan Wawancara dilakukan di ruang tamu yang berukuran 3 meter x 3 meter. Ruangan itu berdinding tembok berwarna putih, terdapat satu set kursi tamu model sudut yang terbuat dari busa yang tertutup dengan cover plastik yang berwarna merah dan mulai mengelupas covernya sehingga terlihat busa yang ada di dalamnya. Di ruangan ini juga terdapat televisi dan radio yang diletakkan di dalam almari di sebelah kanan kursi tamu yang biasa digunakan informan untuk bersantai dan di atas almari tersebut terdapat loud speaker dan tumpukan kertas-kertas yang tersusun berantakan. Di dinding ruangan ini juga terpajang sebuah gambar yang bergambar tuhan yesus dan sebuah jam dinding berbentuk kotak. Saat wawancara berlangsung suasana ruangan tempat wawancara tenang dan sepi karena hanya ada informan dan peneliti saja. Karena anak-anak informan sudah tidur dan teman peneliti yang mengantar peneliti berbincang-bincang dengan teman informan di halaman depan rumah informan. Dengan suasana yang sepi perhatian informan hanya tertuju kepada peneliti, tetapi konsentrasi informan terkadang terpecah ketika ada sms yang masuk ke ponselnya. 64
2. Data hasil penelitian 2.4. Informan IV (E S / 36 Tahun / Guru / Balita) a. Hasil data wawancara dengan informan ASPEK INDIKATOR PERILAKU Aspek kognitif 1. Berfikir positif tentang masalah yang dihadapi PERTANYAAN HASIL WAWANCARA ANALISIS Bagaimana informan menyikapi dan menyelesaikan masalahnya "biarlah anggapan orang" (W I/ S IV, 84) "yang penting saya menjaga perilaku saya" (W I/ S IV, 90-91) "saya sikapi ya biasa saja" (W I/ S IV, 114-115) "Saya harus mensikapi dengan ikhlas dan juga berusaha untuk tetap berbuat baik pada orang lain, tetap menjaga perilaku, meningkatkan iman, ya itu ya kita kembalikan pada Allah, semua perilaku tuh yang mengetahui kan Allah" (W I/ S IV, 127-133) Informan mensikapi masalahnya dengan biasa saja karena semuanya sudah dikembalikan pada Allah. Kesimpulan : Ketika ada masalah informan (E S) mensikapinya dengan biasa saja. 65
2. Berfikir positif tentang kecakapan diri untuk memecahkan masalah. Apakah ibu mengatasinya seorang diri ataukah melibatkan orang lain "Diselesaikan sendiri" (W I/ S IV, 224) "kalau masalah itu masih bisa saya atasi dengan berbagai pertimbangan ya, dipikirkan, pertimbangan, kemudian juga minta petunjuk dari Allah gitu ya, tuh kalau masih bisa saya atasi sendiri, saya atasi sendiri, tapi kalau tidak bisa, lha itu juga saya perlu saran, pertimbangan dari orang tua, dari saudara" (W I/ S IV, 238-246) "Jarang" (W I/ S IV, 250) "saya sendiri tuh tidak seneng merepotkan orang lain" (W I/ S IV, 254-255) Informan menyelesaikan sendiri masalahnya apabila dianggap masih bisa diatasi sendiri Kesimpulan : Informan (E S ) mengatasi sendiri masalah yang menurutnya masih bisa diatasi. 66
2. Berfikir sistematis. 3. fleksibilitas. . Apakah ibu selalu memikirkan akibat yang akan terjadi dari tindakan yang ibu pilih "tindakan yang dipilih tuh yang paling baik, ya yang terbaik untuk anak" (W I/ S IV, 304-306) Yang baik untuk anak itu yang bagaimana dengan kondisi saya (W I/ S IV, 310-311) "kalau ee.. mengambil suatu keputusan itu kan pertimbangkan dulu" (W I/ S IV, 337-339) "kalau begini nanti akhirnya bagaimana, terus dampaknya apa itu perlu dipertimbangkan banyak-banyak juga" (W I/ S IV, 341-344) Informan terlebih dahulu memikirkan akibat dari tindakan yang dipilihnya Kesimpulan : Informan (E S) memikirkan terlebih dahulu akibat dari tindakan yang dipilihnya. Bagaimana ketika masalah tersebut harus melibatkan orang lain "minta bantuan ya, minta saran, ee.. jadi untuk pemecahan masalah itu, bagaimana ya nanti minta saran atau pertimbangan itu, terutama dari keluarga dulu" (W I/ S IV, 360-364) Informan mau melibatkan keluarga lain ketika memecahkan masalah 67
Aspek Afektif Emosi "bagaimana saran mereka, nanti kan di sinkronkan dengan saya sendiri ya, dengan pemecahan masalah saya sendiri, oo.. itu yang terbaik oo.. begitu, ya nanti diambil keputusan itu" (W I/ S IV, 369-373) . Kesimpulan : Informan (E S) mau untuk melibatkan keluarga lain dalam membantu menyelesaikan masalahnya. Bagaimana cara ibu menyesuaikan diri pada masa awal ditinggal oleh bapak "Agak susah juga, tapi semuannya itu saya kembalikan, yang penting itu ikhlas" (W I/ S IV, 497-499) Informan agak susah ketika menyesuaikan dirinya pada awal ditinggal suaminya Kesimpulan : Informan (E S ) mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri pada awal ditinggal oleh suaminya. Bagaimana perasaan ibu kalau menghadapi masalah "kalau ada masalah keluarga, ini kalau saya masalah keluarga ini ya sedih juga ya, terutama masalah ini, anak ya, mengenai bukan masalah mendidik, pendidikan ya, bukan masalah ekonomi, masalah anak itu, karena anak saya masih balita Perasaan informan merasa sedih karena tidak bisa memenuhi kasih saying kepada anaknya. 68
itu kan memang, perlu masih dalam perkembangan itu kan memang masih banyak kasih sayang" (W I/ S IV, 537-546) Kesimpulan : Informan (E S) merasa sedih karena tidak bisa memberikan kasih sayang yang penuh kepada anaknya Bagaimana perasaan dan harapan ibu pada anak-anak "Sehingga mereka kelak akan menjadi anak yang berguna ya, berguna bukan hanya untuk dunia saja, tapi juga untuk kebaikan mereka di akherat" (W I/ S IV, 914-917) Informan berharap agar anaknya dapat menjadi anak yang berguna baik didunia maupun diakherat Kesimpulan : Informan (E S) berharap agar anaknya berguna di dunia dan di akherat 69
Aspek psikomotor 1. Motivasi Bagaimana informan ingin langsung sesegera mungkin menyelesaikan suatu masalah yang dihadapi oleh keluarganya "secepatnya tuh bisa diselesaikan ya, nanti kalau tidak diselesaikan kan bisa menumpuk- numpuk menjadi beban juga malahan" (W I/ S IV, 626-629) "kalau ada masalah yang datang harus sebisa mungkin itu cepat diselesaikan dengan ya dengan entah itu, bisa kalau bisa diselesaikan sendiri ya dengan sendiri, kalau tidak ya dengan perlu bantuan orang lain" (W I/ S IV, 634-640) "sebisa mungkin ya, harus secepat, seketika itu juga harus diselesaikan gitu, kalau ada masalah datang tidak di apa ya? Ditunda-tunda gitu" (W I/ S IV, 650-653) "kalau semakin banyak, semakin bertumpuk" (W I/ S IV, 661-662) Informan berusaha langsung sesegera mungkin menyelesaikan masalahnya Kesimpulan : Informan (E S) ingin langsung segera menyelesaikan masalahnya 70
2. Kepercayaan dan sikap yang tepat Apakah ada anggota keluarga lain yang membantu menyelesaikan masalah ibu ketika ada masalah dalam keluarga "Keluarga dekat" (W I/ S IV, 674) "keluarga saya sendiri" (W I/ S IV, 679) "dari keluarga mertua" (W I/ S IV, 681) "keluarga dari om saya, sepupu saya" (W I/ S IV, 682-683) Ada anggota keluarga informan yang lain yang membantu menyelesaikan masalahnya. Kesimpulan : Anggota keluarga informan (E S) ada yang membantu memecahkan masalahnya. Apakah ibu selalu menerima bantuan yang diberikan dari keluarga "Untuk materi ya memang saya terima" (W I/ S IV, 789) "kalau yang bukan materi, ya masalah saran-saran atau pemecahan masalah, kalau misalnya saya minta saran, seperti itu karena saya tidak bisa memecahkan sendiri ya ini, ini saya pertimbangkan lagi" (W I/ S IV, 800-805) "saya bersyukur, bersyukur ada yang membantu, jadi meringankan beban ekonomi saya" (W I/ S IV, 866-868) Informan mau untuk menerima bantuan materi dari keluarga 71
Kesimpulan : Informan (E S) mau untuk menerima bantuan materi dari keluarganya . 72
b. Hasil data observasi informan IV 1) Observasi fisik Informan adalah seorang janda yang berkerja sebagai guru disalah satu SMA negeri di kota Surakarta yang berusia 36 tahun. Subjek memiliki tinggi badan kurang lebih 155 cm, berat badan kurang lebih 45 kg, kulit putih. Bentuk mata bulat, muka oval, hidung mancung, bibir tipis. Pada saat wawancara berlangsung informan memakai lipstick tipis warna merah mengenakan kerudung warna putih, memakai baju berwarna hitam bermotif bunga-bunga dan memakai rok panjang berwarna abu-abu. Ketika bertemu dengan peneliti informan tersenyum dan mempersilahkan masuk peneliti. Pada saat wawancara akan berlangsung informan duduk di sebelah kanan peneliti. Kedua tangannya diletakkan di sebalah pahanya, dan punggungnya disandarkan pada sandaran kursi. Posisi duduk informan tegak dan pandangan mata menghadap peneliti dan kepala informan menoleh ke kiri kea rah peneliti. 2) Observasi psikologis Pada wawancara berlangsung anak informan menemani jalanya wawancara tetapi kemudian informan meminta izin untuk membawa anaknya dan keluar ruangan kemudian informan tersenyum kepada peneliti. Subjek terlihat bersemangat ketika diwawancara, hal ini terlihat dari jawaban yang diberikan kepada peneliti dengan suara yang cepat dan terburu- buru. Ketika informan menceritakan kisah kehidupannya informan menggunakan intonasi suara yang keras. Ketika wawancara selesai, informan menayakan kepada peneliti apakah berpuasa. Lima menit kemudian peneliti meminta izin untuk mefotokopi KTP informan dan 73
setelah selesai mefotokopi sepuluh menit kemudian peneliti meminta izin untuk pamit pulang karena sudah siang. 3) Observasi lingkungan Wawancara dilakukan di ruang tamu yang berukuran 5 meter x 7 meter. Ruangan itu berdinding tembok berwarna putih, terdapat satu set kursi tamu model sudut yang tertata memanjang yang terbuat dari busa yang tertutup dengan cover plastik yang berwarna biru. Di ruangan ini juga terdapat almari di pojok ruang tamu yang digunakan sebagai penyimpan benda pecah belah yang dimiliki keluarga informan. Di dinding ruangan ini juga terpajang dua buah papan tulis berwarna hitam yang dicorat-coret dengan menggunakan kapur dan sebuah jam dinding yang berbentuk kotak yang sudah Kehabisan baterai dan tidak berfungsi lagi yang digantung di atas pintu. Saat wawancara berlangsung suasana rumah ramai karena rumahnya terletak hanya 100 meter dari Jalan akses menuju ke bandara, karena informan tinggal bersama-sama dengan anggota keluarga yang lain, dan ada anak-anaknya yang sedang bermain, namun suara yang ditimbulkan tersebut tidak menggangu jalannya wawancara. Walaupun suasana di dalam rumah ramai tetapi kondisi ruang tamu tempat dilakukannya wawancara cukup tenang karena luasnya rumah yang ditempati informan. 74
75 3. Tabulasi data hasil wawancara Tabel 6. Tabulasi Hasil Wawancara Pemecahan Masalah Pada Wanita Sebagai Orang Tua Tunggal. No. Uraian Informan I Informan II Informan III 1. Sikap dalam menyelesaikan masalah a. Sabar b. Berusaha c. Menjalani apa adanya. d. Biasa saja + + - - - + - + - - 2. Cara mengatasi masalah a. Kompromi dengan keluarga b. Melibatkan orang lain ketika tidak mampu c. Meminta petunjuk Allah + - - + - + - 3. Memikirkan akibat dari cara mengatasi masalah a. Tidak memikirkan b. Pasrah pada Allah c. Memikirkan akibat selanjutnya d. Dipertimbangkan + + - - - + - - + - 4. Peran orang lain dalam mengatasi masalah a. Sebagai pertimbangan b. Menentukan orang yang tepat c. Membantu menmecahkan masalah + - - + - - + 5. Penyesuaian diri pada awal ditinggal suami a. Menyesuaikan diri pada anak b. Menyesuaikan diri dengan sabar dan berdoa c. Bingung ketika menyesuaikan diri d. Menyesuaikan diri dengan ikhlas + - - - + - - - + - 6. Perasaan ketika menghadapi masalah a. Pasrah dan menyerahkan pada Allah b. Sedih c. Perasaan yang muncul tergantung masalah + - - + - - + Informan IV - - + - + - - + + - - - - + + -
7. Perasaan dan harapan pada anak a. Lebih baik dari dirinya b. Tidak mengecewakan informan c. Berprestasi d. Berguna dunia akherat + - - - + - - 8. Motivasi dalam mengatasi masalah a. Segera diselesaikan b. Harus cepat selesai c. Secepatnya selesai + - - + - 9. Bantuan dari keluarga dalam mengatasi masalah a. Pihak keluarga Informan b. Saudara pihak keluarga suami c. Keluarga dari kedua belah pihak + - - + - 10. Penerimaan dari bantuan keluarga a. Menerima b. Belum tentu menerima c. Menerima dalam bentuk materi + - - + - - Keterangan : + (ya) (tidak) D. Kategorisasi Berdasarkan hasil dari analisis data terhadap hasil wawancara dan observasi maka dapat dilakukan pengkategorisasian terhadap bentuk-bentuk pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal. Kategorisasi diperoleh berdasarkan dari proses pengambilan kesimpulan atau pernyataan yang khusus menuju kesimpulan atau pernyataan yang umum. Adapun kategori-kategori tersebut meliputi: - + - - + - + + - 76 - - + - + - + - +
1. Pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal Keadaan-keadaan yang dihadapi dan muncul dalam kehidupan sehari- hari informan harus menyebabkan informan mengambil tindakan seorang diri dalam memecahkan masalahnya. Berikut ini adalah kategorisasi dari tipe-tipe pemecahan masalah yang muncul : a. Membutuhkan bantuan orang lain Informan 1, 2, 3 dan 4 mengatakan bahwa untuk meringankan masalah yang dihadapinya (terutama dari sisi ekonomi dan masalah anak) karena status informan sebagai orang tua tunggal maka informan memerlukan orang lain untuk pertimbangan, pemberian semangat, ataupun hanya sebagai teman bicara dan ngobrol. Orang lain tersebut antara lain : Ibu (Informan 1), saudara ipar (Informan 2), keluarga dekat (Informan 3 dan 4), sepupu, keluarga mertua (informan 4). b. Berserah diri Informan 1 pasrah dan berserah diri pada Allah dari semua tindakan yang telah dipilihnya sehingga informan tidak memikirkan akibat selanjutnya yang akan terjadi dan mempunyai keyakinan bahwa dengan pasrah semua masalah akan teratasi dan terselesaikan. 77
c. Berfikir positif Informan 1, 3 dan 4 berfikir positif ketika menghadapi masalah yang dihadapinya sehingga informan 1, 3 dan 4 berusaha sendiri terlebih dahulu untuk menyelesaikan masalahnya. d. Berusaha Informan 1, 2, dan 4 mengatakan bahwa dirinya berusaha untuk menambah pendapatan dan penghasilan keluarga untuk menutup biaya hidup. Karena status informan sebagai orang tua tunggal maka informan berusaha untuk menambah penghasilan sebagai : Membuka warung kelontong (informan 1), menjahit konveksi (informan 2), Menyusun buku materi LKS (informan 4). e. Berharap Informan 1, 2, 3 dan 4 mengatakan bahwa sebagai seorang ibu dirinya berharap agar anaknya kelak lebih baik daripada dirinya. Karena informan tidak bisa menentukan nasib dan masa depan anaknya kelak dikemudian hari maka informan hanya berharap anaknya : menjadi anak yang soleh dan selehah serta lebih baik dari 78
79 kehidupannya sekarang (Informan 1 dan 4), tidak macem-macem dan bisa berkerja (Informan 2), berprestasi (Informan 3). Berdasarkan uraian diatas dapat ditarik kesimpulan pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal dapat dikategorisasikan menjadi 5 (lima) bentuk, yaitu : (1) Membutuhkan bantuan orang lain, (2) Berserah diri, (3) Berfikir positif, (4) Berusaha, dan (5) Berharap. 2. Alasan pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal Ibu yang menjadi wanita sebagai orang tua tunggal tidak hanya mempunyai masalah dengan dirinya sendiri tetapi juga dengan orang disekitarnya. Menjadi wanita sebagai orang tua tunggal dapat menjadi sorotan di dalam masyarakat yang dapat menjadi penghalang di dalam perkembangan aktualisasi dirinya, sehingga akan menimbulkan keadaan yang tidak menyenangkan. Kondisi ini menyebabkan wanita sebagai orang tua tunggal mengalami tekanan yang berasal dari dalam diri sendiri maupun dari luar diri individu. Sehingga akan timbul suatu cara atau sebuah usaha dari diri mereka untuk memecahkan masalah yang dihadapinya. Dalam pemecahan masalah tersebut individu punya alasan pemecahan masalah tersendiri. Berikut ini adalah alasan pemecahan masalah pada informan penelitian dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi :
Wanita sebagai Orang Tua tunggal Kenakalan Anak Masalah yang Timbul Ekonomi / Finansial Gambar 1 Skema Alasan dan Faktor Pemecahan Masalah Informan I Mengkompromika n dengan pihak keluarga Penyesuaian diri dengan ststus baru Usaha untuk mengatasi masalah solusi Pasrah kepada Allah Dilaksanakan dan dievaluasi hasilnya Berwiraswasta dengan membuka toko kelontong Jika berhasil jika gagal Jika gagal Mencoba merumuskan kembali pokok- pokok permasalahan Jika berhasil Selesai 80
Wanita sebagai Orang Tua tunggal Ekonomi / Finansial Masalah yang Timbul Hubungan dengan keluarga suami Gambar II Skema alasan dan Faktor pemecahan masalah Informan II Bertanya kepada pihak keluarga Membuka usaha jahit baju Penyesuaian diri dengan ststus baru Usaha untuk mengatasi masalah solusi Menjual barang yang dimiliki untuk menutup kebutuhan Dilaksanakan dan dievaluasi hasilnya Pindah ke rumah orang tuanya sendiri Jika berhasil Jika gagal Jika gagal Mencoba merumuskan kembali pokok- pokok permasalahan Jika Berhasil Selesai 81
Wanita sebagai Orang Tua tunggal Ekonomi / Finansial Gambar III Skema dan Alasan dan Faktor Pmecahan Masalah Informan III Mengasuh anak Meminta bantuan kepada keluarga Masalah yang Timbul Penyesuaian diri dengan ststus baru Usaha untuk mengatasi masalah solusi Meminta bantuan kepada orang lain Dilaksanakan dan dievaluasi hasilnya Pekerjaan Berusaha lebih giat dalam bekerja Jika berhasil Jika gagal Jika gagal Mencoba merumuskan kembali pokok- pokok permasalahan Jika Berhasil Selesai 82
Wanita sebagai Orang Tua tunggal Membesarkan anak Gambar IV Skema Alasan dan Faktor Pemecahan Masalah Informan IV Ekonomi / Finansial Meminta pertimbangan keluarga terdekat Menjaga perilaku Masalah yang Timbul Penyesuaian diri dengan ststus baru Usaha untuk mengatasi masalah solusi Mencari tambahan penghasilan Dilaksanakan dan dievaluasi hasilnya Masalah Pribadi Mengikuti Asuransi Pendidikan Jika berhasil Jika gagal Jika gagal Mencoba merumuskan kembali pokok- pokok permasalahan Jika Berhasil Selesai 83
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal Wanita sebagai orang tua tunggal dalam menentukan pemecahan masalah yang dipilihnya akan dipengaruhi oleh dua faktor. Faktor dari dalam diri (intrinsik) dan faktor dari luar (ektrinsik) yang mempengaruhi wanita sebagai orang tua tunggal menggunakan pemecahan masalah tertentu didasarkan atas : 1. Faktor dalam diri (instrinsik) Adalah faktor pemecahan masalah yang didasarkan atas kemampuan dari dalam diri informan sendiri, adapun faktor-faktor tersebut adalah : a. Tingkat pendidikan Pada penelitian ini dapat dilihat bahwa informan yang berpendidikan lebih tinggi (informan 4) yang merupakan lulusan S1 dan berkerja sebagai guru dapat menyelesaikan masalah lebih baik dibandingkan dengan subjek yang lain yang hanya tamatan SMA (informan 1, 2, dan 3) b. Kematangan usia Kematangan usia dari informan penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini berbeda-beda tetapi dapat dilihat bahwa informan yang tertua usianya (informan 2) lebih matang dalam menyikapi masalah yang dihadapinya dengan lebih tenang dan mencoba untuk menjalani masalahnya apa adannya. 84
2. Faktor dari luar diri (ekstrinsik) Adalah faktor pemecahan masalah yang didasarkan atas kemampuan yang didapat dari luar diri informan seperti orang-orang terdekatnya baik dari suatu proses pembelajaran ataupun pembiasaan, adapun faktor-faktor tersebut adalah : a. Kecakapan diri Pada penelitian ini kecakapan diri semua informan dapat dikatakan baik, hal ini terlihat dari usaha para informan ketika menanyakan langkah yang dipilihnya sebelum akhirnya informan menentukan pemecahan masalah yang dipilihnya. b. Hubungan sosial Hubungan sosial disini adalah adanya suatu masalah yang selalu dikomunikasikan dengan keluarga sehingga akan memberikan kesempatan pada individu untuk mendapatkan pengalaman atas informasi-informasi tentang penyelesaian masalah sejak awal, pada penelitian ini informan 1, 2, 3 dan 4 mengkomunikasikan masalah yang memerlukan pertimbangan kepada orang-orang terdekat dan fihak keluarganya. 85
E. Pembahasan Berdasarkan hasil data observasi dan wawancara yang telah dilakukan maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal sangat beragam. 1. Pembahasan individual pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal a. Pemecahan masalah yang dilakukan pada informan 1 Pada informan 1 masalah pertama yang muncul pada awal masa menjanda adalah ketika harus menyesuaikan diri untuk mengatasi masalah kenakalan anak dan memenuhi kebutuhan keuangan keluarga, sebab disini informan akan menduduki dua jabatan sekaligus; sebagai ibu yang merupakan jabatan alamiah dan sebagai ayah. Dalam pada itu ia akan memiliki dua bentuk sikap, sebagai wanita dan ibu harus bersikap lembut terhadap anaknya, dan sebagai ayah yang bersikap jantan dan bertugas memegang kendali aturan dan tata tertib, serta berperan sebagai penegak keadilan dalam kehidupan rumah tangga (Qaimi 2003). Sehingga harus menyesuaikan diri dengan status barunya, maka muncullah berbagai usaha untuk memecahkan masalah yang dihadapi, dari berbagai masalah yang dihadapi oleh informan I, maka ia berkreatifitas untuk menemukan berbagai alternatif solusi untuk memecahkan masalah, karena kreatifitas merupakan suatu aktivitas kognitif yang menghasilkan cara baru dalam memandang masalah dan solusinya (Munandar, 1994). 86
Semakin tinggi tingkat kreativitas individu, semakin banyak ide atau alternatif yang dia temukan. Pihak keluarga dipilih sebagai pertimbangan ketika ia memutuskan sesuatu hal untuk dipecahkan. Monks, dkk (2002). Adanya suatu masalah yang selalu dikomunikasikan dengan keluarga akan memberikan kesempatan pada individu untuk mendapatkan pengalaman atas informasi- informasi tentang penyelesaian masalah sejak awal, dan berusaha menambah penghasilan keluarganya dengan berdagang barang kelontong, setelah itu ia berusaha dan mencari pertimbangan kepada fihak keluarga maka ia memasrahkan kepada Allah, lalu kemudian dievaluasi hasilnya apakah sesuai dengan apa yang direncanakannya. b. Pemecahan masalah yang dilakukan pada informan 2 Pada informan 2 masalah pertama yang muncul pada awal masa menjanda adalah masalah kebutuhan keuangan keluarga, masalah pemenuhan kebutuhan keluarga. Sehingga ia harus menyesuaikan diri dengan status barunya, maka muncullah berbagai usaha untuk memecahkan masalah kebutuhan keuangan yang ia dihadapi, dari berbagai masalah yang dihadapi oleh informan 2, ini ia penuhi dengan membuka usaha jahit baju dirumah dan apabila masih kurang untuk menutup kebutuhan keluarganya maka ia pun menjual barang-barang yang ia miliki untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dan pindah kerumah orang tuanya sendiri dilakukan 87
oleh informan untuk mengurangi masalah semakin buruknya hubungan dengan keluarga fihak suami. Pihak keluarga dipilih sebagai pertimbangan ketika ia memutuskan sesuatu hal untuk dipecahkan dan dianggap sebagai fihak yang dapat membantu, Monks, dkk (2002). Adanya suatu masalah yang selalu dikomunikasikan dengan keluarga akan memberikan kesempatan pada individu untuk mendapatkan pengalaman atas informasi-informasi tentang penyelesaian masalah sejak awal. Setelah ia berusaha dan mencari pertimbangan kepada fihak keluarga maka kemudian mengevaluasi hasilnya apakah sesuai dengan apa yang direncanakannya. c. Pemecahan masalah yang dilakukan pada informan 3 Pada informan 3 masalah pertama yang muncul pada awal masa menjanda adalah masalah pemenuhan kebutuhan ekonomi keluarga, pekerjaan dan pengasuhan anak, karena ketika suaminya masih hidup ia berbagi tugas dengan suaminya untuk memenuhi berbagai kebutuhan dan pengasuhan anak. Sebab disini informan akan menduduki dua jabatan sekaligus; sebagai ibu yang merupakan jabatan alamiah dan sebagai ayah (Qaimi 2003). Sehingga harus menyesuaikan diri dengan status barunya, maka muncullah berbagai usaha untuk memecahkan masalah yang dihadapi, dari berbagai masalah yang dihadapi oleh informan 3 maka informan meminta bantuan pada orang lain dan keluarga Monks, dkk (2002). Adanya suatu 88
masalah yang selalu dikomunikasikan dengan keluarga akan memberikan kesempatan pada individu untuk mendapatkan pengalaman atas informasi- informasi tentang penyelesaian masalah sejak awal. Setelah ia berusaha dan mencari pertimbangan kepada fihak keluarga maka kemudian mengevaluasi hasilnya apakah sesuai dengan apa yang direncanakannya serta berusaha lebih giat dalam bekerja dan mengasuh anak. d. Pemecahan masalah yang dilakukan pada informan 4 Pada informan 4 masalah pertama yang muncul pada awal masa menjanda adalah masalah keuangan, masalah pribadi yang menjadi sorotan di masyarakat dan pengasuhan anak sebab disini informan akan menduduki dua jabatan sekaligus; sebagai ibu yang merupakan jabatan alamiah dan sebagai ayah (Qaimi 2003). Sehingga harus menyesuaikan diri dengan status barunya, maka muncullah berbagai usaha untuk memecahkan masalah yang dihadapi, dari berbagai masalah yang dihadapi oleh informan 4 maka informan meminta bantuan pada orang lain dan keluarga. Monks, dkk (2002). Adanya suatu masalah yang selalu dikomunikasikan dengan keluarga akan memberikan kesempatan pada individu untuk mendapatkan pengalaman atas informasi- informasi tentang penyelesaian masalah sejak awal. Menjaga perilaku ia lakukan untuk menghindari sorotan negatif dimasyarakat, mencari tambahan penghasilan ia lakukan untuk mencukupi kebutuhan keluarganya, dan mengikuti asuransi pendidikan untuk 89
menjamin masa depan anaknya kelak apabila terjadi kemungkinan yang paling buruk. Thornton (dalam Shapiro, 1997) menyimpulkan bahwa pemecahan masalah yang berhasil tidak begitu bergantung pada kecerdasan individu tetapi lebih kepada pengalaman mereka. Setelah ia berusaha dan mencari pertimbangan kepada fihak keluarga maka kemudian mengevaluasi hasilnya apakah sesuai dengan apa yang direncanakannya serta berusaha lebih giat dalam bekerja dan mengasuh anak. 2. Pembahasan umum pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal Pemecahan masalah adalah sebuah usaha yang dilakukan oleh setiap individu untuk berusaha sebisa mungkin menghadapi situasi yang muncul dengan berbagai cara yang berbeda sesuai dengan pengalaman masa lalunya, walaupun pada dasarnya tujuan pemecahan masalah adalah sama yaitu mendapatkan sebuah solusi atau jalan keluar dan melepaskan diri dari persoalan yang dihadapi. Bentuk-bentuk pemecahan masalah yang digunakan wanita sebagai orang tua tunggal yang menjadi informan di dalam penelitian dikategorisasikan menjadi 5 (lima) bentuk, yaitu : (1) Membutuhkan bantuan orang lain, (2) Berserah diri, (3) Berfikir positif, (4) Berusaha, dan (5) Berharap. 90 ini
91 Persamaan dari keempat informan dalam memecahkan masalah informan mengkomunikasikan masalahnya dengan fihak keluarga, Monks, dkk (2002). Adanya suatu masalah yang selalu dikomunikasikan dengan keluarga akan memberikan kesempatan pada individu untuk mendapatkan pengalaman atas informasi-informasi tentang penyelesaian masalah sejak awal, ini dapat berarti para informan terlebih dahulu memahami masalah yang harus dihadapinya, dari keempat informan kesemuannya dapat terlebih dahulu memahami masalah yang dihadapinya sehingga dapat menyusun prioritas utama yang harus dipilih, dari semua informan memprioritaskan mengenai pemenuhan kebutuhan ekonomi dan biaya pendidikan anak-anaknya. Setelah memahami masalah yang dihadapi informan berusaha menemukan berbagai cara pemecahan, dan memilih salah satu di antara cara pemecahan masalahnya itu, setelah itu informan menentukan pilihan yang terbaik, pilihan terbaik menurut dirinya adalah pilihan yang optimal pencapaian tujuannya untuk kemudian dipilih dan dianggap sebagai penyelesaian masalah yang terbaik untuk dirinya dan keluarganya. Konsentrasi dalam memecahkan masalah mutlak diperlukan. Suardiman (1992), mengatakan bahwa konsentrasi adalah pemusatan segenap kekuatan pada situasi tertentu. Dalam konsentrasi keterlibatan mental secara detail sangat diperlukan sehingga tidak diperhitungkan sekedarnya.
92 Berdasarkan uraian tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa pemecahan masalah yang dilakukan wanita sebagai orang tua tunggal dalam menyelesaikan masalah yang dihadapinya adalah sebagai berikut : Tabel 7. Bentuk-bentuk pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal No Kategorisasi bentuk pemecahan masalah 1. Membutuhkan bantuan orang lain. Berserah diri Berfikir positif Berusaha Berharap. 2. 3. 4. 5. Pemecahan masalah yang berorientasi pada penyesuaian diri √ √ √ - √ Pemecahan masalah yang berorientasi pada pemenuhan kebutuhan
√ √ - Pemecahan masalah yang berorientasi pada hubungan sosial √ √ - √ Pemecahan masalah yang berorientasi pada anak √ √ √ - √ Keterangan : (√) ya, (-) tidak 3. Proses pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal Ibu yang menjadi wanita sebagai orang tua tunggal tidak hanya mempunyai masalah dengan dirinya sendiri tetapi juga dengan orang disekitarnya, mengingat informan dalam penelitian ini yang hidup di dalam masyarakat maka kemungkinan akan terjadi konflik dengan masyarakat sekitar besar karena menjadi wanita sebagai orang tua tunggal dapat menjadi sorotan di dalam masyarakat yang dapat menjadi penghalang di dalam perkembangan aktualisasi dirinya, karena menurut SPOTNEWS
Ibu Tunggal seringkali tidak dipandang sama dengan keluarga utuh yang lengkap dengan Ayah dan Ibu. Keluarga Ibu tunggal cenderung dipandang prejudice, jika ibu tunggal muda, cantik dan berhasil dari sisi materi, gosip negatif dan sinis akan melingkupi percakapan harian tentang dia di daerah tempat tinggalnya. Kondisi ini menyebabkan wanita sebagai orang tua tunggal mengalami tekanan dari dalam diri maupun dari luar individu sehingga dalam keadaan tersebut akan menimbulkan suatu cara atau usaha untuk mengatasi masalah yang dihadapinya. Usaha-usaha tersebut disebut pemecahan masalah. Pemecahan masalah dilakukan untuk mendapatkan sebuah solusi atau jalan keluar dan melepaskan diri dari persoalan yang dihadapi. Menyelesaikan masalah adalah usaha individu untuk memikirkan dan mempertahankan beberapa alternatif penyelesaian masalah yang mungkin dilakukan atau melakukan tindakan tertentu yang lebih tertuju pada cara- cara penyelesaian masalah secara langsung. Billing's dan Moos (Susilowati, 2004). 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemecahan masalah Sikap individu dalam memilih menggunakan tipe pemecahan masalah tertentu pasti mempunyai alasan atau latar belakang. Berikut ini adalah faktor- faktor yang mempengaruhi wanita sebagai orang tua tunggal dalam memilih pemecahan masalah tertentu untuk menyelesaikan masalahnya yaitu : a. Tingkat pendidikan Pada penelitian ini informan ke 4 memiliki tingkat pendidikan yang paling tinggi dari keempat informan yang lain. Pada informan 1, 2, dan 3 tingkat pendidikan yang ditempuhnya hanya sampai SMA, sedangkan pada 93
94 informan ke 4 sampai pada jenjang pendidikan Strata 1 (S1). Individu yang lebih tinggi tingkat intelegensi/pendidikannya akan lebih tinggi kemampuan pemecahan masalah yang dipilihnya daripada individu yang kurang berpendidikan, sebab faktor inteligensi dianggap memiliki peran yang sangat besar dalam keberhasilan pemecahan masalah (Ester, dalam Walgito, 1991). b. Usia Pada penelitian ini dapat dilihat dari umur keempat informan, informan yang paling tua usianya yaitu informan 2 berusia 54 tahun dalam menyelesaikan masalahnya menyikapi masalah yang dihadapinya dengan lebih tenang dan mencoba untuk menjalani masalahnya apa adannya hal ini lebih baik dibandingkan tiga informan yang lain. Individu yang telah lebih matang usianya akan memiliki kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik daripada individu yang belum matang usianya, sebab sejalan dengan bertambah usia maka individu akan semakin matang dan kemampuan pemecahan masalah akan semakin bertambah. Kematangan tersebut ditunjukkan dengan usaha pemecahan masalah yang merupakan produk dari kemampuan berpikir yang lebih sempurna yang ditunjang dengan sikap serta pandangan yang rasional (Mappiare, dalam Paryanti 2006). c. Kreativitas Individu yang memiliki kreativitas yang tinggi akan memiliki kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik daripada individu yang
kurang memiliki kreativitas yang tinggi sebab kreativitas adalah suatu aktivitas kognitif yang menghasilkan cara baru dalam memandang masalah dan solusinya (Munandar, 1994). Semakin tinggi tingkat kreativitas individu, semakin banyak ide atau alternatif yang dia temukan. Pada penelitian ini dapat dilihat kreatifitas informan 1, 2 dan 4 untuk menambah pendapatan keluarganya sebagai : menjual barang kelontong (informan 1), menjahit konveksi (informan 2), menyusun materi buku dan LKS (informan 4). d. Kepercayaan diri Individu yang memiliki kepercayaan diri yang tinggi akan memiliki kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik daripada individu yang kurang memiliki kepercayaan diri yang tinggi sebab menurut Astono (2001) mengungkapkan bahwa tumbuhnya kepercayaan diri akan mendorong dan merangsang individu dalam mencoba dan mencari baru untuk dipecahkan. Pada penelitian ini dapat dilihat semua informan (informan 1, 2, 3, dan 4) memiliki kepercayaan diri dalam menyelesaikan masalah yang tergolong tinggi, karena para informan telah terlebih dahulu berusaha untuk memecahkan masalahnya sendirian dahulu sebelum akhirnya jika tidak mampu meminta pertolongan pada orang lain. e. Lingkungan sosial Individu yang tinggal di dalam lingkungan sosial yang baik akan memiliki dan mengadaptasi cara-cara penyelesaian masalah melalui komunikasi dalam keluarga. Monks, dkk (2002). Adanya suatu masalah yang 95
selalu dikomunikasikan dengan keluarga akan memberikan kesempatan pada individu untuk mendapatkan pengalaman atas informasi-informasi tentang penyelesaian masalah sejak awal. Pada penelitian ini informan 1, 2, 3 dan 4 mengkomunikasikan masalah yang memerlukan pertimbangan kepada orang- orang terdekat dan fihak keluarganya. Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi wanita sebagai orang tua tunggal dalam memecahkan masalahnya ada 5, yaitu (1) Tingkat pendidikan, (2) Usia, (3) Kreativitas, (4) Kepercayaan diri, dan (5) Lingkungan sosial. Generalisasi dari hasil penelitian diatas terbatas pada informasi dimana penelitian ini dilakukan sehingga penerapan pada ruang lingkup yang lebih luas dengan karakteristik berbeda kiranya perlu dilakukan penelitian lagi karena karakteristik berbeda akan menghasilkan keragaman yang berbeda pula. Berikut ini disertakan dalam bentuk skema dinamika psikologis pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal. 96
Diri Sendiri Masalah Pribadi Mengkomunik asikan dengan keluarga dan orang lain Pasrah pada Allah Gambar 6 Skema Dinamika Psikologis Pemecahan Masalah Pada Wanita Sebagai Orang Tua Tunggal Wanita sebagai orang tua tunggal Masalah yang muncul Lingkungan terdekat Anak dan Keluarga Ekonomi dan Pekerjaan Penyesuaian Diri Usaha Untuk Memecahkan Masalah Berwiraswasta dan menjual barang yang dimiliki Pindah kerumah orang tuanya Berusaha lebih giat Menjaga perilaku Mencari tambahan penghasilan Ikut asuransi 97
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, ada beberapa hal yang dapat disimpulkan dalam penelitian ini, yaitu : 1. Informan menjalin hubungan baik dengan keluarga agar tercipta komunikasi yang baik serhingga akan mempengaruhi alasan, faktor, dan pemecahan masalah yang dipilih para informan didalam keluarganya. 2. Alasan melatar belakangi pemecahan masalah yang dipilih para informan adalah ketika ada masalah harus segera diselesaikan oleh informan, Karena para informan adalah orang yang tidak ingin menyimpan sesuatu, untuk menyelesaikan dengan cara yaitu : (a) Membutuhkan orang lain, para informan berusaha mengkompromikan masalah yang dihadapinya kepada keluarga dekatnya karena takut dianggap sebagai orang yang kuat. (b) Berserah diri, (c) Berfikir positif, (d) Berusaha dan (e) Berharap. Para informan memasrahkan semua masalah yang dihadapi dan akibat dari tindakan yang nantinya ditimbulkan kepada Allah. 98
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi para informan dalam memilih pemecahan masalah tersebut adalah : (a) Tingkat pendidikan, (b) Usia, (c) Kreatifitas, (d) Kepercayaan diri, dan (e) Lingkungan sosial. 4. Dari keempat informan penelitian terdapat persamaan alasan, dan faktor pemecahan masalah. Persamaan dari keempat informan penelitian adalah didalam memecahkan masalah informan memahami masalah, ini dapat berarti para informan terlebih dahulu memahami masalah yang harus dihadapinya, dari keempat informan kesemuannya dapat terlebih dahulu memahami masalah yang dihadapinya sehingga dapat menyusun prioritas utama yang harus dipilih, dari semua informan memprioritaskan mengenai pemenuhan kebutuhan ekonomi dan biaya pendidikan anak-anaknya. Setelah memahami masalah yang dihadapi informan berusaha menemukan berbagai cara pemecahan, dan memilih salah satu di antara cara pemecahan masalahnya itu, setelah itu informan menentukan pilihan yang terbaik, pilihan terbaik menurut dirinya adalah pilihan yang optimal pencapaian tujuannya untuk kemudian dipilih dan dianggap sebagai penyelesaian masalah yang terbaik untuk dirinya dan keluarganya. Didalam menentukan dan memilih penyelesaian masalah yang dihadapi para informan terlebih dahulu harus dapat menguji cara penyelesaian 99
masalahnya untuk mengetahui dan menghitung konsekuensi pilihan yang dipilih, setelah semuanya dilakukan oleh informan selanjutnya informan mengawasi pelaksanaan keputusan yang telah dipilihnya untuk mengantisipasi berbagai perubahan yang mungkin terjadi pada saat keputusan itu terjadi pada saat keputusan itu tersebut dilaksanakan oleh para informan. B. Saran Berdasarkan hasil penelitian, analisis, dan kesimpulan ada beberapa saran yang penulis sampaikan : 1. Kepada Informan penelitian Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat diketahui bahwa pentingnya komunikasi yang dilakukan akan mempengaruhi alasan, faktor, dan pemecahan masalah yang dipilih para informan didalam keluarganya, maka untuk menjaga komunikasi agar tetap terjaga diharapkan untuk tetap menjaga hubungan baik yang telah terjalin dengan para keluarga dekat atau orang yang dianggap dapat membantu memecahkan masalahnya (informan 1, 2, 3 dan 4), serta tetap dapat menerima saran dan masukan dari orang lain tersebut guna membantu tercukupinya kebutuhan pokok seperti uang sekolah, uang makan dan sebagainya (informan 1, 2, 3 dan 4). 100
Mengikut sertakan dirinya dalam jasa asuransi jiwa untuk memberikan jaminan rasa tenang kepada anak-anaknya (informan 1, 2, dan 3) dan memberikan hadiah atau bonus bagi anak yang mendapat nilai tertinggi dalam nilai prestasi akademik agar anak lebih termotivasi di dalam belajar (Informan 1, 3, dan 4). Meningkatkan keahlian dan keterampilan kerja melalui pendidikan pelatihan kerja dapat digunakan untuk mendapatkan peluang penghasilan tambahan, serta meningkatkan kemampuan kognitif melalui kerjasama dengan semua keluarga ataupun orang terdekat untuk membantu memecahkan masalah- masalah yang dihadapi (informan 1, 2, dan 3). Sehingga diharapkan informan penelitian lebih teratur untuk mendapatkan pemasukan untuk pemenuhan kebutuhan keluarganya (informan 2). 2. Kepada anak Bagi anak, diharapkan dapat agar lebih memahami dan menerima secara positif dari pilihan hidup yang dipilih oleh orang tuanya (informan 1, 2, 3, dan 4), serta mempertahankan sikap memahami, membantu dan mendorong semangat orang tuanya (informan 1, dan 2) dengan cara tetap menciptakan suasana rumah yang nyaman dan kondusif (informan 3, dan 4), sehingga mampu memberikan semangat hidup kepada orang tuanya agar memiliki harapan dan cita-cita yang tinggi kepada anak (informan 1, 2, 3, dan 4) 101
3. Kepada masyarakat Untuk keluarga dan masyarakat pada umumnya hendaknya membantu wanita sebagai orang tua tunggal ketika menghadapi kesulitan dan tidak menganggap negatif pilihan hidup wanita sebagai orang tua tunggal, karena tidak semua wanita yang menjanda akan berperilaku negatif, sehingga dapat mengurangi gossip-gossip negatif yang muncul dan akan mengganggu aktualisasi diri para wanita sebagai orang tua tunggal di dalam kehidupan bermasyarakat. 4. Kepada peneliti selanjutnya Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas penelitian lebih lanjut khususnya yang berkaitan dengan pilihan hidup yang dipilih wanita sebagai orang tua tunggal dan juga dapat dimanfaatkan sebagai tambahan informasi bagi para peneliti selanjutnya dengan memperhatikan faktor-faktor lain yang belum diungkap dalam penelitian ini agar dapat lebih mengungkap secara lebih mendalam sehingga kesimpulan yang diperoleh lebih aplikatif. . 102
DAFTAR PUSTAKA Astono, B. September 2001. Kompas: Kumpulan Artikel, Mencetak Anak Cerdas dan Kreatif, Cet. 1 (6-9). Jakarta. Chaplin, C.P. 2005. Kamus Lengkap Psikologi (alih bahasa: Kartono, K). Edisi 1 Cetakan ke-7. Jakarta. Grafindo Persada. Dagun, S.M. 1992. Maskulin dan Feminim: Perbedaan Pria dan Wanita Dalam Masa Depan. Jakarta: Rineka Cipta. Evans, J. R. (1991). Creative thinking in the decision and management sciences. Cincinnati, Ohio: South Western Publishing Co. Gunarsa, D. 1997. Dasar dan Teori Perkembangan Anak. Jakarta: BPK. Gunung Mulia. Ibrahim, Zakaria, 2002, Psikologi Wanita, Bandung: Pustaka Hidayah Khoiriyah, R. 2005 Gambaran konflik dan reaksi emosi isteri tahanan dalam menjalankan peran gandannya di keluarga. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Surakarta: Fakultas psikologi Universitas Muhammadyah Surakarta. Koran Tempo. No. 2437/VII-Maret. 2008. Jurus jitu perempuan tangguh. Jakarta: PT Tempo Inti Media Harian. Monks, F.J., Knoers, A.M.P., 2001. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. 103
Monica, ELL. 1998. Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan: Pendekatan Berdasarkan Pengalaman. ( terjemahan: Elly, M, dkk). Jakarta: EGC. Munandar, U. 1999. Kreativitas Keterbakatan: Strategi Mewujudkan Potensi dan Bakat. Jakarta: Grafindo. Moleong, L. J. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja Rosdakarya. Myers, G.D.1995. Social Psychology. Second Edition. New York: Oxford University Press. Narbuko, C. dan Achmadi, A. 1997. Metodologi Penelitian. Jakarta : Bumi Aksara. Nasution, S. 1992. Metode Penelitian Naturalistik-Kualitatif. Bandung : Tarsito. Nikah. No.5 Vol.4-juni. 2005. Saat anak jadi rebutan. Sukoharjo: Penerbit Ibnu Katsir. Nikah. No.3 Vol.6-juni. 2007.Haruskah kita berpisah?. Sukoharjo: Penerbit Ibnu Katsir. Paryanti, 2006. Perbedaan kemampuan Problem Solving antara anak yang mengikuti dan tidak mengikuti pendidikan mental aritmatika. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Surakarta: Fakultas psikologi Universitas Muhammadyah Surakarta. Panjaitan, C. 1993. Tetap Bugar Sampai Tua. Bandung : Indonesia Publishing House. 104
Puspitadewi, A. 2005. Menikah kembali di usia lanjut. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Surakarta: Fakultas psikologi Universitas Muhammadyah Surakarta. Qaimi, A. 2003. Single Parent: Peran ganda ibu dalam mendidik anak. (penerjemah, MJ. Bafaqih). Cetakan-I. Bogor: Penerbit cahaya. Rakhmat, DJ. 2001. Psikologi Komunikasi. Edisi Revisi. Bandung: CV. Remaja Rosdakarya. Santoso, B.T, Makalah, Unjustice Gender of Moslem Family in Surakarta . Dipresentasikan 18 Mei 2004. Wong Sanit Ashram Bangkok, Thailand. Shapiro. E. L. 1997. Mengajarkan Emotional Intelligence pada Anak. (terjemahan: Kantjono, A. T.). Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Suardiman. 1992. Komunikasi dan Perubahan Mental. Yogjakarta: Studing. Suharnan. 2005. Psikologi Kognitif edisi revisi. Surabaya: Srikandi. Suryabrata, S. 1992. Metodologi Penelitian. Jakarta : Rajawali. Susilowati, D. 2004. Kemampuan pemecahan Masalah Ditinjau dari Self Efficacy dan Peran Jenis Kelamin. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Surakarta: Fakultas Psikologi UMS. Walgito, B. 1991. Psikologi Sosial. Yogyakarta: Andi Offsett. Wibowo, S. 2002. Indonesia Kini Bisa Dijuluki "Negeri Janda". diperoleh dari bkbn. go. Id. / hqweb/pikas/2002/straight 050508. htm. 105
Widayatun, T.R.. 1999. Ilmu Perilaku. Jakarta: CV. Sagung Seto. Woolfolk, A.E., Nicolicch, L.M. 2004. Mengembangkan Kepribadian & Kecerdasan Anak-Anak (Psikologi Pembelajaran I). (terjemahan: Anam, M.K). Jakarta: Inisiasi Press. 106
LAMPIRAN A Verbatim Wawancara
107 Verbatim Wawancara Informan 1 Kode : W1/S1 Nama Usia Pekerjaan Pendidikan terakhir Usia anak Hari/tanggal wawancara Tempat Waktu : Ibu M : 47 tahun : Janda pensiunan TNI/POLRI : SMA : 15 Tahun (Remaja) : Selasa, 9 September 2008 : Kompleks rumah dinas aspol Manahan. : 09.25 - 09.40 WIB (15 Menit) : Mengetahui pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal, dan alasan pemilihan pemecahan masalah wanita sebagai orang tua tunggal. Tujuan P : Pewawancara I : Informan Baris Uraian Interview Analisis 5 10 15 P : Pagi bu? I : Pagi P : Eh bu, kalo boleh tau ya, selama ibu membesarkan anak seorang diri ini apakah banyak masalah yang terjadi bu? I : Banyak. P : Seperti apa misalnya? I : Ya, terutama masalah ekonomi, P I P : Ooo.. lalu? I : Yaa itulah. P : Ee, : Emm, terus? : Dan untuk mengatasi kenakalan anak ibu menyikapinnya dan menyelesaikan masalah yang dihadapi dari segi ekonomi dan kenakalan anak seperti yang ibu utarakan tadi? terus bagaimana Informan memiliki banyak permasalahan ketika membesarkan anak seorang diri. Masalah yang dihadapi informan terutama masalah ekonomi dan masalah kenakalan anak. 20 25 I : Yaa.. penuh dengan kesabaran dan selalu berusaha. P : Terus? Berusaha seperti apa? usaha I : Misalnya, dengan kemampuan saya yang saya miliki ee.. seperti halnya cara usaha wiraswasta misalnya.. seperti P : Ooo.. I : Untuk membantu masalah Informan menyikapinnya dan menyelesaikan masalah yang dihadapi penuh dengan kesabaran dan selalu berusaha dengan kemampuannya seperti halnya usaha wiraswasta.
30 35 40 45 50 55 60 65 70 ekonominnya P : Ee. Selain pensiunan yang diterima bapak. I : Iya.. he'eh.. P : Eee, bu, apakah ibu pernah mengalami masalah yang dirasa sangat berat? I : Iya.. saat, pernah! P : Kapan bu? I : Yaa.. dah lama ya, karena yang tidak hanya mengatasi anak saja karena waktu itu ya adik, ya keponakan ada disini jadi ee.. saya harus bener-bener harus menyikapi sebagai ibu ya peran sebagai ayah. P : Ee.. seperti? I : Seperti halnya ya masalah ekonomi itu dengan, ee.. ekonomi yang pertama, yang kedua yaitu ke perkembangan anak-anak untuk menuju masa depannya. P : Ee.. terus, lantas bagaimana? Apakah ibu mengatasinya seorang diri ataukah melibatkan orang lain bu? I : Kalau masih dalam masalah pendidikan, insya allah saya masih bisa mengatasi sendiri, tapi kalau sudah melibatkan menuju kemasa depan saya kompromikan dengan keluarga. P : Masa depan disini, maksudnya? I : Maksud saya ya untuk mencari pekerjaan atau... P : Pekerjaan.., kalau masalah lain dari pendidikan mengapa harus melibatkan orang lain, selain pendidikan? I : Ya karena saya berpendapat, ee.. kalau saya tidak mengutarakan kepada fihak keluarga nanti karena seseorang itu akan menilai, wah dikiranya saya seorang diri yang kuat atau bagaimana gitu, andaikata respon untuk itu keluarga bagaimana terserah, tapi saya hal tersebut kan sudah saya sampaikan. P : Eee.. berarti harus ada komunikasi? I : Iya, antar komunikasi keluarga P : Eee.. terus kalau ada suatu masalah itu dalam keluarga nggih, ibu 108 Informan pernah mengalami masalah yang dirasa sangat berat. Karena informan harus menyikapi sebagai ibu dan peran sebagai ayah, seperti halnya ya masalah ekonomi dan perkembangan anak-anak untuk menuju masa depannya Informan masih bisa mengatasi sendiri permasalahannya yang menyangkut pendidikan, tapi kalau sudah melibatkan menuju kemasa depan informan mengkompromikan dengan keluarganya. Informan takut dikira sebagai seorang yang kuat.
75 80 85 90 95 100 105 110 115 menentukan tindakan sing, tindakan yang dipilih ibu itu bagaimana? I : Ya yang terbaik. P : Yang terbaik seperti? I : Eee.. ya menuju kepositifan, untuk anak. P : Maksudnya? I : Maksudnya ya, umpamanya anak itu sekolah memilih ini tapi saya arahkan, pekerjaan terserah, Tapi saya arahkan. P : Ooo.. Ee terus bu, apakah ibu itu selalu memikirkan akibat yang akan terjadi dari tindakan yang ibu pilih tadi, ibu lakukan? I : Insya allah, yang sudah saya pikirkan itu, saya lakukan sudah saya pikirkan jernih, dengan bening insya allah tidak P : Jadi, ibu nggak, belum, apa istilahnya nggak memikirkan akibat selanjudnya tuh? I : Tidak, saya pasrah P : Pasrah? Jadi intinya pasrah pada Allah. I : He'eh pasrah.. P : Emm.. terus kalau ketika masalah tersebut harus melibatkan orang lain apakah ibu bagaimana? I : Melibatkan, dalam, kalau dalam masalah keluarga ya tidak masalah, tapi kalau masalah yang perlu dikomunikasikan sama keluarga ya saya konsultasikan, kalau nggak perlu ya nggak, nggak saya konsultasikan sama keluarga. P : Berarti intinnya menjadi masalah ibu I : Iya.. P : Emm.. kalau boleh tahu ni seberapa ibu dalam mengatasi besar peran masalah dalam keluarga ibu? I : Maksudnya yang besar ya? P : Hemm.. I : Yang masalah persoalan di dalam saya sebagai single parent, masalah yang besar sekali itu kalau sudah anak menginjak dewasa, ee.. menentukan apa itu, untuk masa depan anak ya itulah yang sangat berat 109 Tindakan yang dipilih informan adalah yang terbaik dan yang menuju kepositifan untuk anak. Informan tidak memikirkan akibat yang akan terjadi dari tindakan yang informan pilih karena informan telah pasrah. Ketika informan menghadapi masalah dan melibatkan orang lain informan mengkomunikasikan dengan keluarganya dan konsultasikan, kalau tidak ya tidak dikonsultasikan. Informan berperan besar dalam mengatasi masalah dalam keluarga. terlebih kalau sudah anak menginjak dewasa, mau memasuki perguruan tinggi karena menentukan nasibnya untuk
120 125 130 135 140 145 150 155 160 165 P : Seperti sekolah gitu? I : Iya, iya maksudnya kalau sudah keluar dari sekolah, mau memasuki perguruan tinggi, atau anak itu mau kemana itu nanti sangat berat P : Ee.. mengapa menurut ibu sangat berat? I : Ya karena menentukan nasibnya untuk selamannya, P : Awal dari masa depannya? I : Iya.. P : Eee.. apakah tuh sebelumnya pernah membayangkan kehidupan yang ibu alami seperti sekarang ini? ibu I : Tidak pernah P : Tidak pernah ya? terus bagaimana perasaan ibu dan cara ibu menyesuaikan diri pada masa awal ditinggal oleh bapak? I : Pertama, menyesuaikan terhadap anak- anak itu karena yang biasannya dilakukan oleh suami otomatis saya lakukan, ee terus ya.. kita harus bersikap sabar P : Eee.. ya kalau boleh tahu, yang biasa dilakukan oleh suami itu seperti apa? I : Sok kadang-kadang, eh berapa minggu sekali atau berapa bulan sekali anak diajak rekreasi atau pas minta, anak sok memohon eh untuk diajari belajar bersama ayahnya, na itu khan harus saya lakukan, itulah. P : Setelah ditinggal ayah, masih sering melakukan piknik, rekreasi bersama? I : Tidak pernah, sama sekali P : Tidak ingin mencoba untuk piknik lagi?, eh bu, mohon maaf lagi kalau perasaan ibu kalau menghadapi masalah itu bagaimana bu? Menghadapi masalah dengan keluarga, seperti marah, bingung atau apa? I : Kalau bingung tuh nggak mas, cuma apa sok kadang-kadang kesulitan yang tidak bisa teratasi untuk dirinya, hanya menyerahkan sama allah P : Terus pasrah nggih, pasrah? 110 selamannya. Informan sebelumnya tidak pernah membayangkan kehidupan yang dialaminya seperti sekarang. Perasaan informan dan cara informan menyesuaikan diri pada masa awal ditinggal oleh suami adalah dengan menyesuaikan terhadap anak-anak dan bersikap sabar. Perasaan informan kalau menghadapi masalah dalam keluarga hanya
170 175 180 185 190 195 200 205 210 I : Saya yakin Allah itu akan memberi jalan keluar P : Eee.. nuwun sewu nggih bu, ee apakah ibu sesegera mungkin menyelesaikan suatu masalah yang dihadapi oleh keluarga ibu? bu tuh ingin langsung I : Saya kalau ada masalah, saya ingin karena saya anu tipe orangnya tuh tidak ingin menyimpan sesuatu hal yang dibohongi ataupun suatu persoalan yang tidak harus diselesaikan, segera diselesaikan, otomatis segera selesai besuk sudah ganti persoalan lagi. P : Jadi langsung seketika itu juga? I : Iya P : Terus, ee.. nuwun sewu malih apakah ada anggota keluarga lain yang membantu menyelesaikan masalah ibu ketika ada masalah dalam keluarga ibu? I : Ya, terutama dari fihak keluarga saya, P : Heem.. kalau dari keluarga bapak? I : Ya, mungkin kalau ketemu ya, P : Ee.. jadi masih sering berkomunikasi dengan keluarga bapak? I : Setelah anak-anak menjelang dewasa jarang, paling kalau kita pas tuh silahturahmi P : Momentum lebaran mungkin? I : Iya P : Jadi intensitasnya lebih banyak ke keluarga ibu sendiri? I : Iya, termasuk ibu saya P : Apakah bantuan yang keluargannya ibu? ibu tuh selalu menerima dari diberikan I : Yaa saya tidak pernah meminta ya cuma mungkin karena kegiatan saya itu tuh hanya pengajian dan tahu posisi anak saya tuh kan bener-benar anak yatim, mungkin ya saya tidak pernah menghilangkan, ya tidak memandang bantuan itu berupa apa, atau jumlah nilainya saya tidak pernah menilai seukuran banyaknnya tapi yang itu adalah pengertian saya ukur itu saya 111 menyerahkan sama allah dan yakin Allah itu akan memberi jalan keluar. Informan langsung sesegera mungkin menyelesaikan suatu masalah yang dihadapi oleh keluarganya karena informan tipe orang yang tidak ingin menyimpan sesuatu hal yang dibohongi ataupun suatu persoalan yang tidak harus diselesaikan. Yang membantu menyelesaikan masalah informan ketika ada masalah dalam keluarga adalah dari fihak keluargannya, termasuk ibu dari informan. Informan tidak pernah meminta bantuan orang lain.
215 220 225 230 235 240 245 250 255 mungkin tidak seberapa kalau diukur nilai, apa itu bantuannya itu tidak seberapa dengan kebutuhan istilahnya sehari-hari, saya sangat-sangat sangat menghargai, menghargai dengan pengertian beliau- beliau tersebut. kalau diukur P : Eee.. gitu I : Walaupun itu hanya mungkin dari kedekatan saya, dari pergaulan sehari- hari untuk pengajian, apa gitu, yaa hanya itu. Kalau dari keluarga saya ya mungkin wong namanya dari fihak keluarga saya tahu kesulitan yang sebenarnya. P : Jadi intinya mau menerima bantuan dari orang lain, keluarga lain walaupun bantuan sekecil apapun tetap menerimannya. ibu I : Karena itu rejeki, mungkin rejeki anak saya tapi lewat mereka P : Ooo.. gitu I : Saya berpendapat begitu mas P : Emm.. nggih.. I : He'em.. P : Apabila ibu tuh menerima bantuannya itu namannya bantuan tuh bagaimana ibu apa mempercayai dan menyikapi bantuan dari orang lain tuh lho bu. terus apabila nuwun sewu I : Yaa.. saya pertama mengucapkan ee.. berterimakasih pada Allah, yang memberikan dan yang menglantari tuh semua Allah, ee.. kita sesama hanya lantaran, ee.. saya ucapkan terimakasih kepada Allah baru saya ucapkan kepada mereka, beliau saya kali karena semua itu P : Emm.. jadi ibu mempercayai yang memberikan bantuan kepada ibu? : Saya yakin, semua datangnya dari I Allah, cuma mer, anu hambannya tuh sebagai lantaran.. P : Emm... I : Pinarak sik..(mempersilahkan orang yang datang untuk masuk kerumahnya) 112 Karena informan itu menganggap rejeki, dan mungkin rejeki anaknya tetapi lewat orang lain maka informan menerima bantuannya Informan mempercayai dan menyikapi bantuan dari orang lain karena informan yakin semua datangnya dari Allah.
260 265 270 275 280 285 290 295 300 P : Terus, ee.. nuwun sewu nggih, apa harapane ibu anu kedepane, setelah dengan kondisi apa I : Yang pertama, saya terhadap diri saya lebih baik dari pada hari ini, itu yang pertama kali, dan saya mengharap untuk anak-anak saya lebih baik daripada dari saya, dan untuk anak- anak saya semoga anak-anak saya menjadi anak yang betul-betul soleh dan solehah, bakti pada kepada orang tuannya, dunia sampai akherat itu yang saya harapkan, bukan apa-apa. P : Jadi harapan ibu, anak nya menjadi anak yang sholeh? I : Sholeh dan sholehah, dunia sampai ke akherat P : Sukses dunia akherat? I : Yaa.. hanya itu harapan saya P : Ada harapan lain? I : Yaa.. itu akan, yang namannya soleh dan solehah tuh akan menyangkut keseluruhannya, otomatis kalau anak yang soleh dan solehah itu akan mengerti lingkup dan lingkungan baik luar maupun lingkungan keluarga, itu saya yakin semua sudah diajaran semua sudah diterapkan. itu karena dilingkungan ibu mengenai anak itu sudah tercapai tuh apakah ada harapan yang lain bu? I : Harapan saya apabila Allah tuh masih memberikan umur panjang yang berkah barokah, dengan kesehatan yang berkah dan barokah juga saya ingin pokoknya ingin membantu, pokoknya terutama pada posisi yang seperti saya- saya ini. P : Eee.. kalau sumpama harapan P : Terus lainnya selain posisi yang seperti ibu? I : Yaa.. anu mendekatkan dirilah pada yang diatas P : Yaa.. yaa itu saja? I : Iya P : Eee.. makasih ya bu atas waktunnya, 113 Harapan informan kedepannya adalah lebih baik dari pada sekarang anak-anaknya lebih baik daripada darinya, dan semoga anak-anaknya menjadi anak yang betul- betul soleh dan solehah, bakti pada kepada orang tuannya, dunia sampai akherat. Informan ingin membantu, terutama kepada orang yang seperti dirinya serta mendekatkan diri pada yang diatas.
305 maaf kalau mengganggu yaa.. I : Nggak apa-apa, kita saling mengisi, saling membantu P : Maksih bu.. I : Yaa.. 114
115 Verbatim Wawancara Informan 2 Kode : W1/S2 Nama Usia Pekerjaan Pendidikan terakhir Usia anak Hari/tanggal wawancara Tempat Waktu : Ibu Y : 54 tahun : Wiraswasta : SMA : 22 Tahun (Dewasa awal) : Selasa, 9 September 2008 : Rumah orang tua ibu Y : 12.30-13.00 WIB (30 Menit) : Mengetahui pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal, dan alasan pemilihan pemecahan masalah wanita sebagai orang tua tunggal. Tujuan P : Pewawancara I : Informan Baris Uraian Interview Analisis 5 P : Siang bu I : Selamat siang P : Bisa ganggu sebentar? I : Oo ya nggak pa pa P : Eh.. bu, kalau boleh tahu yaa, selama ibu tuh menjadi seorang orang tua yang membesarkan anak seorang diri tuh apakah banyak masalah yang terjadi bu? 10 15 20 25 I : Iya.. masalahnya yaa.. apa masalah ekonomi ee.. masalah terutama, kenakalan, eh anak-anak nggak nakal, ya masalah sama keluarga tuh sok-sok nggak cocok trus keluargane suami P : Oh.. selain, trus? I : Ya, sok-sok ndak cocok, kalau keluar tuh sok-sok ndak boleh, gitu karena bukan rumah sendiri saat itu, saya sendiri numpang dirumah mertua, pertama ya itu saja P : Emm.. I : Trus saya pindah dirumah sendiri, anak-anak masih kecil. P : Emm.. selain ekonomi dan keluarga tuh yang menurut ibu yang menjadi suatu masalah itu apa bu? Selama informan menjadi orang tua yang membesarkan anak seorang diri banyak masalah yang terjadi terutama masalah ekonomi, masalah keluarganya sendiri dan keluarga dari fihak suami karena bukan tinggal dirumahnya sendiri, tetapi numpang dirumah mertua. Informan menyikapi masalah hubungan dengan keluarga suami dengan cara pindah kerumah orang tuanya sendiri.
30 35 40 45 50 55 60 65 70 I : Yaa.. tak ada ya karena anak-anak kita sendiri, sendiri, ya harus diurus dibesarkan sendiri, saya ndak mau kalau anak-anak ikut orang lain, takut. P : Kenapa takut bu? I : Yaa.. gimana ya, nek pisah itu nanti kasihan anak-anak, ya enak atau nggak enak kita harus menghadapi sendiri. P : Maksudte yang enak atau nggak enak tuh? Enak nggak enak? enak nggak I : Enak ya pamane, umpamane kita mesti kekurangan P : Emm.. I : Trus kita, tapi nek anak-anak ikut orang lain kan kita memang diringankan bebannya, tapi kan harus pisah tuh kita ndak, anu ndak suka lah. P : Ndak sukanya? I : Ndak sukanya, ya ndak liat og, hee.. P : Ooo.. jadi? I : Nek orang lain kita kan ndak liat, ndak anu ada yang mau minta, tapi saya ndak boleh P : Ibu sayang ya? I : Ya mesti, pastinya P : Trus kalau ada masalah yang itu trus menurut bagaimana ibu cara menyikapi dan menyelesaikan suatu permasalahan itu bu? ibu tadi berat itu, I : Ya.. ya di pikir dengan, pikir sendiri, jalani apa adannya, ndak usah mikir yang lain-lain lah pokoknya, kita bisa menyukupi kebutuhan untuk anak- anak, bisa bekerja, gitu aja P : Maksudnya? I : Yaa.. nek nggak kerja kita ndak bisa makan, ya apa saja, sok yo ikut orang jahit diluar, keluar gitu P : Terus? I : Kalau ndak keluar ya sok-sok jahitan bawa pulang, kalau ndak kerja otomatis ndak punya uang karena anak-anak belum bisa apa-apa P : Itu dulu yaa?, eh trus kalau boleh tahu ya, apakah ibu tuh pernah mengalami 116 Informan mengurus dan membesarkan anak- anaknya sendiri karena takut dan kasihan apabila anaknya ikut dengan orang lain. Ketika ada permasalahan informan menyikapinya dengan memikirkan sendiri, menjalani apa adannya, dan tidak mikir yang lain-lain, yang penting bisa menyukupi kebutuhan untuk anak- anak dan bisa bekerja.
75 80 85 90 95 100 105 110 115 masalah yang merasa ibu sangat berat untuk menyelesaikannya bu? I : Saya kira yaa.. ndak ya, ndak terlalu memikirkan banget-banget lah, kalau dipikirkan banget-banget kan kita bisa sakit lah, sakit, pusing gitu, biasanya gitu, tapi nek dipikir, lama-lama dipikir kita harus menghidupi anak-anak jadinya kita harus semangat lah jangan sampai nlokro. P : Kalau boleh tahu yang menjadikan semangat ibu tuh apa? I : Ya membesarkan anak-anak P : Jadi semangat ibu tuh dari anak-anak itu? I : Iya.. P : Eee.. terus kalau apa tuh biasannya ya tuh disebabkan oleh apa? masalah Selain anak-anak, keluarga, ekonomi I : Ya yang lain tuh tidak ah, karena tempat tinggal kami tidak menyewa, tidak mengontrak, bisa orang tua saya sendiri, bisa ikut orang tuane bapaknya, jadinya ndak begitu pusing karena tempat tinggal sudah tersedia, kalau ndak tersedia kan kita harus membayar kontrakan, atau membayar sewa rumah tuh lebih berat lagi, termasuk agak lumayan sendiri ada walaupun bersama-sama keluarga yang lain. lah rumah P : Keluarga dari? I : Keluarga dari saya sendiri, disana ya keluargannya bapake tuh P : Jadi bu? I : Bukan rumah sendiri. P : Jadi ibu tuh lebih cenderung untuk tinggal di keluarga ibu sendiri I : Iya.. P : Daripada dirumah bapak? Emm.. terus eh apakah ibu tuh berusaha mengatasi masalah yang ibu hadapi tuh seorang diri ataukah melibatkan orang lain bu? I : Ya nek terlalu berat, saya ya melibatkan pada orang lain, bertanya- tanya bagaimana ni jalannya keluar 117 Informan belum dan tidak pernah mengalami masalah yang dirasa informan sangat berat. Informan menganggap sebab permasalahnya biasa saja karena tempat tinggalnya sudah tidak menyewa, tidak mengontrak sehingga tidak begitu pusing karena tempat tinggal sudah tersedia walaupun bukan rumah sendiri dan tinggal bersama-sama keluarga yang lain. Informan mengatakan walaupun tidak menyewa, tetapi itu bukan rumahnya sendiri. Ketika informan menghadapi permasalahan yang terlalu berat, ia
120 125 130 135 140 145 150 155 160 kalau saya menerima kesulitan, kesulitan apa saja ya kesulitan ya terutama kesulitan keuangan, terutama tuh pastinya karena saya tidak bisa anu berbuat lebih banyak untuk mendapatkan uang itu, kami yo sok pinjem kesana-kemari, sok ya dikasih ama saudara, terutama tuh lho ekonomi lah yang membuat berat seorang diri. P : Yang berat tuh masalah ekonomi ya.. I : He'eh.. P : Kalau boleh tahu tuh yang sering membantu? I : Yang sering membantu? P : Siapa? I : Saudara-saudara dari ipar-ipar saya P : Emm.. I : Saudarane bapake itu dan saya sendiri ya berusaha untuk mendapat sendiri, jual apa yang kita punya. P : Emm.. I : Gitu, waktu masih anak-anak masih sekolah P : Ibu, berarti selalu apa melibatkan orang lain? I : Ooo.. nggak selalu. P : Nggak selalu, kenapa? I : Saya kalau bisa sendiri saya atasi sendiri, ya itu pokoke yang saya punya, saya aku jual. P : Emm.. jadi untuk? I : Hari-harinya, untuk mendapatkan itu, mencukupi ekonomi, saya ndak libatkan orang lain P : Lalu kalau setelah apa yang dijual nggak ada baru meminta tolong orang lain? I : Iya P : Kalau boleh tahu lagi ya bu, ketika ada suatu masalah dalam keluarga ya, ibu menentukan bagaimana tindakan yang ibu pilih? itu I : Ooo.. saya pilih ya, saya tidak minta pertimbangan orang lain, saya harus mempunyai sikap sendiri. P : Emm.. 118 melibatkan orang lain, bertanya-tanya bagaimana jalan keluarnya terutama kesulitan dalam keuangan. Yang sering membantu informan memecahkan masalahnya adalah saudara-saudara dari ipar- iparnya, keluarga dari fihak suaminya. Informan tidak selalu melibatkan orang lain membantu memecahkan masalahnya, karena kalau bisa diatasi sendiri informan mengatasinya sendiri. Ketika mementukan tindakan yang dipilihnya informan tidak minta pertimbangan orang lain,
165 170 175 180 185 190 195 200 205 210 I : Apapun juga, masalah sekolah-sekolah, masalah ekonomi, masalah apapun juga, saya pun kemana-mana maju sendiri, disekolahan sendiri nggak pernah melibatkan orang lain, itulah. P : Jadi ibu tuh yang menentukan tindakan I : Iya saya sendiri P : Kalau ee.. apakah tuh selalu memikirkan akibat yang akan terjadi dari tindakan yang ibu lakukan itu? I : Ooo.. kalau saya kan sudah terpikir saya harus bertindak sebelumnya begini, kalau atau misalnya anak-anak tiga bulan nggak mbayar sekolahnya, SPP trus kita kan berusaha nyicil, nek nyicil kan ora iso anu ikut ujian, atau ikut tes-tes testing itu lha saya kan harus maju sendiri agar saya dapat dipensasi oleh kepala sekolah gitu khan untuk saya keringanan-keringanan, meringankan diri saya P : Berarti? I : Tidak melibatkan orang, saya sendiri P : Emm.. I : Maju didepan sekolahan, dimana-mana ibu harus maju sendiri pun saya sendiri P : Jadi ibu selalu memikirkan akibatnya I : Akibatnya sudah saya pikirkan P : Emm.. kalau ibu bertindak begini, pasti akhirnya begini? I : He'eh untuk kebaikan-kebaikan anak- anak P : Trus bagaimana sikap ibu ketika masalah tersebut itu harus melibatkan orang lain, jadi dah mentok gitu perlu minta bantuan orang lain tuh, apakah ibu apa, minta tolong atau bagaimana gitu? I : Oh kalau kepepet sekali, kalau haruslah, pokoknya harus istilahe saya tidak isa menyelesaikan ya saya lari kemanakah yang saya tuju, tapi harus tepat kalau nggak tepat saya akan sakit hati. P : Tepat? 119 karena informan mempunyai sikap sendiri dan nggak pernah melibatkan orang lain. Informan sudah memikirkan sebelumnya segala akibat dari tindakan yang diambilnya. Informan memikirkan akibat dari tindakannya untuk kebaikan anak- anaknya. Sikap informan ketika masalah tersebut harus melibatkan orang lain adalah memilih orang
215 220 225 230 235 240 245 250 255 I : Tempat pertolongan tuh kalau nggak tepat itu pamane sok mungkin ada yang mencela, kalau, nek ora isa wis usaha, anu berkerja yang lain-lain, seandainya gitu, tambah neh kerja apa tuh, jadi saya seakan-akan sakit hati kalau digitukan. P : Tepat disini maksudnya tepat orangnya atau tepat..? I : Tepat orangnya P : Tepat orangnya? I : Tepat orangnya kan bisa menasehati, koe kudune ngene-ngene gitu, yang baik P : Tepat orangnya? I : Kalau nggak tepat kita khan dicela-cela P : Emm.. jadi menurut ibu tepat orangnya itu untuk menghindari celaan? I : Celaan P : Terus kalau seberapa besar sih peran ibu dalam mengatasi masalah dalam keluarga ibu, jadi gini perannya ibu dalam penyelesaian masalah di dalam keluarga tuh seberapa besar? I : Wah ya 100% P : Bisa dikatakan seratus persen? I : Iya.. he'eh orang lain itu nggak bisa, nggak bisa, saya ndak cocok, seakan- akan kalau, mungkin yo karena saya ya gimana ya, rendah hatilah koyone gimana, ya takut dicela itu P : Kenapa ndak cocok? I : Lha ndak cocok lha sok-sok wis ngene- ngene wae, jo ngono, lha gitu kan tidak anu, ora podo karo atine, tidak sama dengan ati kita, hati kita. P : Jadi? I : Pamane kita, kita harus gini, itu jo jangan gitu, itu anu-anu, nah da saudara kan da yang gitu nah itu saya ndak cocok, gitu lha saya pa-pa saya begini ya terus, harus begini karena itu menyangkut diri kita sendiri, hati kita sendiri, orang lain khan tidak bisa merasakan, dalam hati kita ya itu P : Jadi ibu tuh berperan penuh dalam 120 yang tepat karena kalau tidak tepat akan dicela sehingga nantinya akan sakit hati. Informan berperan 100% dalam mengatasi masalah dalam keluarganya karena ia menganggap orang lain tidak bisa, dan ia tidak cocok. Karena menurut informan itu menyangkut dirinya sendiri, hatinya sendiri, orang lain khan tidak bisa merasakan.
260 265 270 275 280 285 290 295 300 keluarga untuk menghidari campur tangan orang lain I : He'em. P : Emm.. terus nuwun sewu nggih, apakah ibu tuh sebelumnya pernah membayangkan kehidupan ibu yang seperti sekarang ini? I : Ooo.. nek sebelumnya ya ndak wong ada bapaknya og, pasti ada yang mencukupi nek, tapi setelah itu saya pikirnya apa bisa saya membesarkan anak-anak, hanya itu saja pikiran saya. P : Jadi? I : Gimana saya caranya membesarkan dalam hati saya cuma itu saja. anak-anak untuk sendirian, P : Jadi sebelumnya tuh ibu belum pernah membayangkan yaa? I : Belum pernah wong masih ada bapake. P : Bapak masih ada? I : Bapak masih bisa mencukupi lah walau bagaimanapun, tapi ya termasuk kaget lah, tidak ada suami tuh setengah kaget, wah saya bisa pa nggak, bisa nggak gitu dalam hati. hidup, pasti P : Jadi belum pernah membayangkan karena tanggung jawab masih penuh ditangan suami? I : He'em, ayahnya P : Terus, ehh nuwun sewu malih nggih, eh bagaimana perasaan ibu dan carane ibu waktu menyesuaikan diri pada waktu masa awal ditinggal ayah? I : Oh.. menyesuaikan ya? Kita harus sabar, harus banyak berdoa terutama. P : Sabar? I : Sabar dalam menghadapi segalannya, sok-sok kita kan terkejut lah sekarang sendiri harus begini-begini, nganter sekolah sendiri, cari uang sendiri, masa kecil-kecilnya anak-anak tuh, tapi kalau sudah besar ya, anak-anak sudah bisa jalan sendiri ya saya kan hanya memberi uang saku, uang saku itu kalau malamnya itu belum ada. 121 Informan sebelumnya belum pernah membayangkan kehidupannya yang seperti sekarang ini. Perasaan dan cara informan waktu menyesuaikan diri pada waktu masa awal ditinggal suami adalah sabar dalam menghadapi segalannya dan banyak berdoa
305 310 315 320 325 330 335 340 345 P : Iya.. I : Paginya itu wah gimana ya, gimana ya, tuh masih bingung nah malamnya untuk anu hari esoknya tuh P : Ibu memenuhinya? I : Yaa.. nanti malamnya tuh cari kemana- kemana, wis anu tetangga-tetangga atau siapa pinjem dulu P : Emm... I : Itu nanti kalau sudah apa terima uang, terima uang jahitan apa-apa bekerja tuh kita kembalikan, dan pasti bisa mengembalikan. P : Selain meminjam tetangga? I : Ya saudara-saudara, trus yang banyak saudara, tapi ya tetep kembali he-he-he P : Eee habis meminjam saudara dan tetangga sekitar? I : Sering, sering itu pinjem-pinjem itu tapi pasti kembali, harus bertanggung jawab untuk mengembalikan terus menghadapi keluarganya? I : Wah ya sedih itu P : Sedihnya? I : Sedih lah P : Ee.. perasaan ibu ketika dalam masalah ada yang anu ndak membantu, biasane nek ada suami kan ada, ora ndedet, tidak ada uang, tinggal, aku ki ra due dit sesuk koe kudu ndue duit lha gitu khan ada yang dijak pertimbangan, lha nek sendiri gini kan susah lah, lain, rasanya lain kalau ada yang bantu, suami terutama, saudara- saudara tuh hanya sekedar, kalau suami kan pasti bertanggung jawab, itu. P : Lalu selain sedih? I : Yaa wis, cuma sedih aja P : Sedih? I : Sedih ya mesti harus hilang, anak-anak tuh sok-sok sing hibur, sedih. P : Sebagai semangat ya anak-anak. Eh, apakah ibu tuh ingin langsung sesegera mungkin menyelesaikan suatu masalah yang dihadapi ibu? I : Yaa pasti 122 Perasaan informan sedih ketika menghadapi permasalahan dalam keluargannya karena tidak ada suami yang membantu sehingga ada yang diajak pertimbangan. Ketika informan merasa sedih, anak-anaknyalah yang mengibur karena menurut informan kesedihan haruslah mesti hilang. Informan langsung
350 355 360 365 370 375 380 385 390 P : Pasti? Mengapa I : Pasti, harus cepat selesai karena nek nggak selesai ya di dalam pikiran terus P : Maksudnya? I : Anu, kalau belum selesai ya mikir terus kok iki kok ra rampung-rampung tho? gini kok ora anu rampung-rampung tho, nah gitu khan kita mikir terus sepanjang hari, berati ya selekas mungkin persoalan harus diselesaikan P : Langsung seketika itu juga? I : Oh ya ndak. Ya anu, itu lho sok-sok ya, yo sok-sok minta pertimbangan yang lain P : Pertimbangan? I : Pertimbangan pamanya, bagaimana baiknya P : Terus? I : Yang baik ya saya petik, yang kurang baik apa yang.. P : Ndak cocok? I : Anu ndak cocok ya saya tinggalkan, ya tapi kan semua tahu, kita sendiri pasti banyak yang belas lah P : Jadi tuh ibu langsung sesegera mungkin kesalahan menghindari untuk bertumpuk? I : Marai ya saya takut kalau banyak mikir tuh sakit, itu P : Stress? I : Stress, pernah stress aku. P : Kapan? I : Iya, pernah, tahun piro 2000 po piro, 2000 stress saya itu gulu saya tuh kaku. P : Tegang? I : Sakit sekali, leher tuh, katannya stress P : Trus ibu menghadapinya? I : Menghadapinya, ya diobati, dikek i conterpaint, dikasih apa, dipijet-pijet, wis kemana-mana, dipijetke kemana- mana dikekne alternatif, bertahun- tahun tuh sakitnya, stress kandane orang-orang tuh stress, dadi sarafnya i anu, kenceng nggak bis, nggak kendor- kendor lama P : Akhirnya? 123 sesegera mungkin menyelesaikan suatu masalah yang dihadapi karena kalau nggak selesai membebani pikiran terus. Tetapi terkadang informan juga minta pertimbangan yang lain bagaimana baiknya pendapat yang baik dipetik yang tidak cocok ditinggalkan. Karena informan takut kalau banyak mikir jadi sakit dan stress.
395 400 405 410 415 420 425 430 435 440 I : Akhirnya ya sembuh sendiri neng lama, lama 5 tahun ada, menumpuk-numpuk anu pikiran yang menumpuk-numpuk itu menjadi jadi syarafnya i piye ya? Sarafnya, sirkulasi syaraf ndak lancar, jadi kepala tuh pendak ndino i tuh senut-senut, itu nggak mikir yo sakit, mikir yo sakit memang tuh sakit, sakit akibat banyak mikir, lah sekarang sudah tegang sembuh, Alhamdulillah. stress katanya, P : Selain, maaf ya bu, selain apa tuh selain anggota keluarga yang tadi ibu ceritakan membantu menyelesaikan tuh, apakah ada anggota masalah yang membantu keluarga menyelesaikan masalah ibu ketika ada masalah? lain I : Oh ya nggak ada, paling ya keluarga saya malu nek kemana-mana, keluarga, paling ya kita-kita lah, tapi kita kan jarang keluar rumah, jarang, istilahe nangga lah, jadi jarang, jadi ya paling saudara-saudara ngajak pertimbangan. P : Kenapa malu bu? I : Ya malu, he.. kan tetangga kan tidak mungkin akan mau menyelesaikan persoalan kita, masalah kita, itulah karena ya tetangga-tetangganya sama saja. He-he.. P : Sama, maksudnya? I : Maksudnya ya sama seperti kita, bukan itu, orang kaya-kaya gitu. P : Oh, jadi anu ekonominya? I : Ekonominya sama, tetangga- tetangga... P : Jadi ibu tuh enggan ketetangga kerena persamaan ekonomi ya I : Iya nanti malah, anu nyusahkan yang lainlah. itu, malah P : jadi ibu tetangganya ketika ibu ingin, apa ndak ingin tuh malah kesusahan I : He'eh P : Terus kalau, ee.. ada yang menawarkan 124 Yang sering membantu informan ketika memecahkan masalah adalah keluarga dekatnya saja. Karena menurut informan tetangganya tidak mungkin membantu menyelesaikan masalahnya karena menurut informan bukanlah orang kaya. Informan tidak meminta tolong dengan tetangganya karena takut kalau nanti malah menyusahkan tetangganya
445 450 455 460 465 470 475 480 485 bantuan itu ya, seperti saudara atau tetangga ya, apakah ibu tuh selalu menerima bantuannya dari mereka? I : Lha kalo kepepetnya ya mau no, kepepetnya. P : Mengapa? I : Nek anu, mau kemana lagi. P : Mau? I : Itu lho kalau sudah terjepit waktunya tuh harus diselesaikan hari ini gitu yo saya harus selesai, besuk-besuk lagi lho, waktunya dah P : Selain batas waktu apa lagi yang membikin ibu mau menerima bantuan keluarga. I : Emm.. apa ya, jaranglah bantuan keluarga ya paling waktu lebaran, gitu, waktu lebaran itu kan ada uang apa? Uang zakatlah dari saudara-saudara dikumpulin, yang dikumpulin dimanfaatkan, untuk dimanfaatkan untuk langsung saya masukkan SPP, itu pastilah, nggih, pasti, pasti setiap lebaran semua masuk SPP anak-anak sampai SMA, sampai lulus, saya nggak mau keberatan karena SPP anak-anak tertunda-tunda. punya, jadi P : Jadi? I : Itu uang zakat tiap tahun kan banyak, kita menerima dari saudara-saudara. P : Bantuannya tuh terfokus pada uang? I : Ya, uang P : Bukan suatu apa pendapat atau? I : Woo.. pendapat? Woo.. nek pendapat saya sendiri, cari sekolah ya saya sendiri saya yang harus memikirkan sendiri soalnya P : Emm.. I : Uang tuh memang banyak, banya saudara yang langsung, welas langsung tuh kalau hari lebaran lah corone, jadi P : Langsung? I : Tak masukke SPP, sampai pernah setahun saya lunasi, jadi saya kan tidak mikirkan uang sekolah, nggak mikirkan Informan mau menerima bantuan yang ditawarkan orang lain apabila sudah terdesak. 125
490 495 500 505 510 515 520 525 530 yang lain-lain, kita mikirkan sehari-hari untuk makan saja, pakaian barang tidak pernah saya beli, dikasih semuannya, hampir semua dikasih, dikasih saudara- saudara, untuk makan saja sudah alhamdulillah. P : Jadi ibu bekerja sehari-hari tuh untuk memenuhi kebutuhan makan? I : Kebutuhan makan. P : Terus sekolah I : Lha sekolah itu, buku-buku itu seng sering tiap hari kan ada buku itu, opo itu jenenge, wis buku harian lah P : Jadi disini tuh ibu mau menerima setelah bantuan ibu menerima mempercayai dan menyikapi bantuan dari saudara? saudara, terus bagaimanakah itu I : Lha bantuan saudara tuh sudah iklas, sudah deket dan mungkin ya pastinya mereka punya uang lebih lah, punya uang lebih, karena ya kasihan lah sama kita yang hanya sendiri, ya banyak kasihan lah, kalau nggak ada itu wah saya posing sekali tambahan he-he P : Jadi ibu mempercayai bantuan dari saudara? I : Iya.. P : Dan mensikapi dengan menerima? I : Menerima, ya terima kasih sekali pada yang kuasa P : Emm.. baru mengucapkan terimakasih pada I : Yang kuasa, semua bisa punya belas kasih pada kita P : Terus kalau boleh tau ya? Apakah ada harapan ibu kedepannya? Harapan ibu untuk kedepannya itu bagaimana? I : Harapan saya? Ya anak-anak menjadi baik, tidak nakal, jalan lurus, tidak itu Alhamdulillah macem-macem, anak-anak bisa baik semuanya, ya lah tidak pernah mengecewakan saya P : Anak-anak? I : Harapan saya ya cuma itu dan penting ya bisa berkerja 126 Informan mau menerima bantuan yang diberikan orang lain karena sudah iklas, dekat, dan mempunyai uang berlebih. Informan menerima bantuan dan mengucapkan terimakasih pada yang kuasa karena semua bisa punya belas kasih pada keluargannya. Harapan informan adalah anak-anaknya menjadi baik, tidak nakal, jalan lurus, tidak macem- macem, baik semuanya, tidak pernah mengecewakannya, bisa berkerja, diberi kesehatan
535 540 545 550 555 P : Umpama? I : Apapun pekerjaannya P : Terus, setelah anak-anak, nggak ada lagi I : Gimana? P : Setelah anak-anak yang jadi yang baik nggak ada lagi? I : Yaa bisa bekerja he-he diberi kesehatan P : Umpama harapan ibu pada anak-anak, sudah berkerja, sudah tercapai semua, apakah ada harapan lain kedepannya? I : Oh.. kedepannya, ya pastilah, yaa diberi rezeki yang lebih baik lagi P : terus? I : Diberi, gimana ya, ya rezeki yang lebih banyak lagi, harapannya gitu. He'eh P : Harapannya rezeki? I : He'eh rezeki, sekarang kan sudah besar-besar, sudah tidak menyekolahkan, mereka lebih tahu bagaimana harus melangkah kedepan, mereka bisa dan kita mendo'akan, hanya itu saja. P : Udah, makasih atas waktunya I : Iya.. sama-sama. dan diberi rezeki yang lebih baik lagi. 127
128 Verbatim Wawancara Informan 3 Kode : W1/S3 Nama Usia Pekerjaan Pendidikan terakhir Usia anak Hari/tanggal wawancara Tempat Waktu : Ibu T.R.S : 45 tahun : Buruh Harian Lepas (Pegawai swasta) : SMA : 9 Tahun (Anak usia SD) : Kamis, 18 September 2008 : Rumah ibu T.R.S : 22.30-22.50 WIB (20 menit) : Mengetahui pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal, dan alasan pemilihan pemecahan masalah wanita sebagai orang tua tunggal. Tujuan P : Pewawancara I : Informan Baris Uraian Interview Analisis P : Met malem bu?, eh bu, kalau boleh tahu ya ee.. selama ibu tuh menjadi seorang orangtua yang membesarkan anak seorang diri tuh apakah banyak masalah yang terjadi bu? 5 10 15 20 I P : Emm.. seperti apa misalnya? I : Ya banyak juga : Yaa.. seperti kita mengasuh anak itu, anak-anak banyak tingkahnya P : Terus? : Terus, I kita mengasuh anak itu, kadang-kadang dia diserang penyakit, itu juga sebagai suatu kendala ya kadang-kadang P : Oh jadi masalahnya dari anak ya bisannya? I P : Kalau dari ibu sendiri, mungkin ada? I : He'eh.. : Ya kalau, dari saya sih, katakanlah nggak begitu ini, tapi timbulnya dari anak Selama informan menjadi orang tua yang membesarkan masalah seorang diri banyak masalah yang terjadi seperti mengasuh anak, karena menurut informan anak-anak banyak tingkahnya dan masalahnya biasannya timbulnya dari anak, seperti ketika diserang penyakit. P : Emm.. ibu maksudnya? nggak begitu apa I : Maksud saya nggak begitu terlalu 25 banyak masalah, gitu lho P : Emm.. kebanyakan dari anak?
30 35 40 45 50 55 60 65 70 I P : Terus kalau biasanya masalah selain anak, mungkin dengan tetangga atau apa nggak ada? : Dari anak, he'eh I P : Enggak? Terus, ee.. bagaimana ibu menyikapi menyelesaikan dan masalahnya tuh bu? Kalau umpamanya ibu anak menyelesaikannya? : Kalau tetangga nggak juga sakit, bagaimana I : Ya umpamanya anak sakit ya kita harus berusaha untuk bawa ke dokter, atau sebelumnya kita kasih minum obat dari warung ya, baru kalau belum sembuh ya kita bawa kedokter. P : Selain itu? Nggak ada? I P : Terus kalau boleh tahu ya bu, apakah ibu pernah mengalami masalah yang ibu anggap sangat berat? : Nggak juga I P : Kapan bu? I : emm.. pernah juga : Ya di saat-saat anak sakit, itu suatu pengalaman yang sangat berat, apalagi anak itu bareng-bareng sakit ya P : Iya, terus I P : Kualahan ya bu? I P : Terus? Kalau apa tuh, lantas apakah ibu selalu berusaha menyelesaikan itu seorang diri ataukah melibatkan orang lain bu? : Lha, itu kita ini sangat kualahan : He'eh I : Ya kalau kita sih masih bisa untuk menyelesaikan permasalahan kita, ya kita selesaikan, tapi kalau toh kita ndak bisa kita sendiri, ya kita melibatkan orang lain P : Kalau boleh tahu ya? Yang itu ya apa, menurut ibu yang bisa diselesaikan sendiri tuh apa? I : Ya kalau kita berusaha ini, mengobati sendiri dulu, ya, tapi kalau tidak bisa ya kita minta tolong bantuan orang lain untuk ini, membawa ke itu, membawa ke dokter. 129 Informan menyikapi dan menyelesaikan masalahnya sendiri terlebih dahulu. Informan pernah mengalami masalah yang dianggap sangat berat, ketika anak sakit bersamaan sehingga informan merasa kualahan. Informan berusaha menyelesaikan permasalahannya sendiri, tapi kalau tidak bisa kita sendiri, informan melibatkan orang lain.
75 80 85 90 95 100 105 110 115 P : Emm..terus, kita ada suatu masalahan dalam suatu keluarga ya? Bagaimana sih ibu mementukan yang ibu pilih? I : Ya kita harus berusaha untuk menyelesaikan sendiri P : Emm.., tanpa bantuan orang lain? I : Tanpa bantuan orang masalah dalam keluarga lain, kalau P : Kalau boleh tahu masalah dalam keluarga ni apa? I : Ya katakanlah antara lain ya ee.. anak- anak pada rame, itu kan suatu masalah juga P : Terus? I : Terus, kadang-kadang anak-anak itu kan bisa membangkang kalau kita suruh untuk belajar ya.. P : Iya I : Tapi itu khan, ndak perlu untuk diselesaikan orang lain, kita selesaikan sendiri P : Emm.. terus kalau yang membutuhkan bantuan orang lain? : Kalau kita membutuhkan orang lain ya itu tadi kalau memang kita mengobati dia dirumah nggak sembuh, ya terpaksa kita bawa ke dokter P : Emm.. jadi dah mentok? I P : Dah mentok baru, minta orang lain I P : Terus kalau boleh tahu lagi, apakah ibu selalu memikirkan bagaimana akibat yang kan terjadi dari tindakan yang ibu lakukan itu? I : Iya : Iya, he'eh I : Ya memang di setiap kita melangkah itu ya kita ini kita pikirkan untuk jauh kedepan dan akibatnya P : Maksudnya kita berfikir lebih dahulu I tuh? : Nah, jadi kita melangkah itu kita pikirkan lebih dahulu P : Emm.. terus, bagaimana sikap yang ibu lakukan ya, ketika masalah ibu harus melibatkan orang lain, nggak harus masalah anak ya, tapi ni masalah yang 130 Informan berusaha untuk menyelesaikan sendiri masalahnya tanpa bantuan orang lain, kalau masalah tersebut adalah masalah dalam keluarga. Ketika informan membutuhkan orang lain informan baru meminta bantuan orang lain. Informan selalu memikirkan bagaimana akibat yang akan terjadi dari tindakan yang informan lakukan.
120 125 130 135 140 145 150 155 160 lain, bagaimana kalau umpamanya kalau masalah itu harus melibatkan orang lain tuh bagaimana sih ibu, ee.. sikapnya? Jadi istilahnya nggak cuma suatu masalah tetapi permaslahan rumit atau bagaimana ketika melibatkan orang lain tuh sikap ibu bagaimana? anaknya I : lha kalau sikap kita kalau ada permasalahan seperti itu ya kita minta tolong sama orang lain. P : Selain anak ibu? I P : Umpamanya pernah : Iya.. ada masalah seberat itu? Kalau boleh tahu masalah apa? I : Katakanlah permasalahan, apalagi dalam perekonomian. P : Emm.. perekonomian I P : Pekerjaan? I P : Perekonomian dan pekerjaan ya? I P : Kalau ekonomi maksudnya? I : he'em.. Terus ya pekerjaan. : Ya.. : He'eh.. : Perekonomian, katakanlah kita pamane dalam kita berkurang ya. P : Emm.. I : Jadi kita kadang-kadang minta, ee.. bantuan sama saudara, ya P : Iya. I : Jadi itu kan namanya minta bantuan juga P : Kalau pekerjaan? I : Kadang-kadang kita kan kalau bekerja itu kita katakan ndak bisa kita kerjakan sendiri. P : Emm.. I : Apalagi kita kan sendiri. P : Iya. I : Jadi, kadang-kadang kan harus membutuhkan orang lain. P : He'em I : Ya jadi kita kan minta tolong untuk orang lain P : Dari segi pekerjaan? 131 Sikap informan kalau ada permasalahan adalah meminta tolong sama orang lain. Menurut informan permasalahana yang berat lainnya selain permasalahan anak adalah permasalahan ekonomi dan pekerjaan. Untuk mengatasi permasalahan ekonominya informan terkadang minta bantuan sama saudara.
165 170 175 180 185 190 195 200 205 I : Iya. P : Terus, kalau boleh tahu ya, seberapa besar sih peran ibu di dalam mengatasi masalah nya itu? I : Kalau peran mengatasi masalah di dalam keluarga, apalagi saya sudah sendiri, ya saya memang harus full. P : Berarti seratus persen? I : Iya, untuk mengatasi semua harus full P : Tanpa melibatkan orang lain? I : Tanpa melibatkan orang lain. P : Keluarga lain mungkin? I : Keluarga lain juga tidak P : Emm, terus, ini maaf ya, emm apakah ibu pernah membayangkan kehidupan ibu seperti sekarang ini? I : Maksudnya? P : Pernah nggak terbayangkan di pikiran ibu, nanti tuh menghidupi anak seorang diri? tuh sebelumnya I : Ooo.. ya, dulunya kita sih kita nggak belum pernah membayangkan seperti ini ya, apalagi dulunya kita kan berdua untuk menghidupi, tapi sementara dia sudah pergi. P : Emm.. I : Harus kita ini tanggulangi sendiri, jadi sebelumnya kita belum pernah terpikir seperti ini. P : Jadi ibu dulu nggak terbayang hal yang seperti ini? I : He'eh P : Terus, maaf lagi ya? I : He'eh P : Bagaimana sih perasaan ibu dan cara ibu menyesuaikan diri pada awal masa ditinggal oleh suami? I : Ya kita sih pertama itu kan kita ya juga bingung ditinggal seperti itu, kita mengalami kesedihan dan katakanlah pada saat itu tertekan ya. P : Emm.. I : Terus.. Karena begitu langsung ditinggal ya kita merasa kehilangan. P : Maksudnya, apa tertekan? 132 Peran informan di dalam mengatasi masalah adalah penuh dan tanpa melibatkan orang dan keluarga lain. Informan sebelumnya belum pernah membayangkan menghidupi anak seorang diri. Perasaan dan cara informan menyesuaikan diri pada awal masa ditinggal oleh suami adalah bingung, sedih dan tertekan, merasa kehilangan.
210 215 220 225 230 235 240 245 250 255 I : Lha kita tertekan masalah ini, perasaan ya. P : he'eh I : Dulunya kita bisa ditanggung bersama, terus akhirnya kita langsung ditinggal sendiri. P : emm.. selain itu? I : Eee.. baik dalam mengasuh untuk anak kan kita sendiri. P : Emm.. terus kalau perasaan ibu ketika menghadapi masalah dalam keluarga tuh bagaimana? Apakah sedih, susah atau bagaimana? I : Ya kadang-kadang tergantung permasalahannya P : Maksudnya tergantung permasalahannya? I : Ee.. maksudnya ada kadang-kadang kalau saat-saat permasalahannya itu menunjukkan ini menunjukkan kesedihan, ya kita sedih tapi itu menunjukkan harus kita bertindak, memang kita harus bertindak. memang di kalau permasalahan P : Bertindak dalam hal? I untuk umpamanya, eh ada masalah sesuatu yang harus-harus di ini ditangani dalam secepatnya, ya kita harus menagani secepatnya P : Contohnya? I : Naa.. Contohnya, ya kita ini aja ya : Ya bertindak dalam hal sama sekolahan lha ya? P : Ooo.. I : Sama sekolahan anak, umpamanya biaya sekolah P : Iya. I : Jadi kalau kita berfikir hanya kesedihan itu mungkin biaya anak-anak itu ndak bisa di ini. P : Di bayar? I : Na.. tapi kan kita harus bertindak bagaimana caranya untuk, ee. Anu untuk menagguangi itu P : Emm.. I : He'eh, menaggulangi Perasaan informan ketika menghadapi masalah dalam keluarga adalah tergantung permasalahan yang dihadapinya. 133
260 265 270 275 280 285 290 295 300 P : Selain biaya sekolah? I : Selain biaya sekolah ya keperluan sehari-hari juga termasuk juga P : Emm.. lainnya mungkin? I : Ya mungkin biaya untuk ya seperti itu, biaya katakanlah untuk biaya rumah, untuk kontrak rumah kan harus kita bertindak dengan anu, nggak hanya musti meneteskan air mata P : Emm.. jadi ibu bersikap apa, perasaan ibu itu sesuai dengan apa yang di hadapi, bagaimana-bagaimana itu ibu, sesuai dengan perasaannya ibu, kalau perlu, kalau perlu umpamanya tenaga bertindak langsung segera bertindak. I : He'eh P : Kalau nggak, harus tepat? I : Iya P : Terus kan kalau tadi perasaannya ibu ya? Terus kalau ada permasalahan ya? I : He'eh P : Lha apakah ibu tuh ingin langsung langsung sesegera mungkin untuk menyelesaikan suatu masalah yang ibu hadapi itu? I : Ya memang seharusnya seperti itu, ada masalah ya kita semampu kita, ya ini kan menyelesaikan masalah P : Emm.. mengapa? I : Semampu kita harus menyelesaikan secepatnya, karena nanti kalau terlalu lama masalah tuh berlarut-larut kan ya jadi beban juga P : Pernah mengalami masalah yang berlarut-larut? I : Ya pernah juga P : Seperti apa kalau boleh tahu? I : Na.. permasalahan yang berlarut-larut katakanlah, eh dalem, dalem ini ya katakanlah ya biaya anak-anak itu tadi ya, kalau kita biarkan aja seperti itu ya mungkin ada kendala mereka tidak bisa ikut ujian, ada kendala yang lain-lain tapi kan kalau kita memang secepatnya ini berusaha melunasi kan untuk kegiatan mereka bisa mengikuti 134 Informan ingin langsung sesegera mungkin menyelesaikan suatu masalah yang dihadapi ketika ada masalah karena menurut informan nanti kalau terlalu lama masalah tuh berlarut-larut akan menjadi beban.
305 310 315 320 325 330 335 340 345 sekolah. P : Jadi fokus pada biaya SPP sekolah untuk menghindari I : He'em P : Mungkin membengkaknya I : He'em, bisa juga P : Membengkaknya biaya sama nggak boleh ujian itu? I : He'eh P : Terus, ee.. kalau ee ketika itu ya, ketika ada masalah yang sudah mentok itu ya? Apakah ada anggota keluarga lain yang membantu menyelesaikan masalah dan ketika masalah dalam keluarga ibu tuh? I : Oh.. ada juga P : Emm.. siapa bu? I : Ya dari fihak keluarga P : emm.. dari keluarga ibu sendiri? I : He'eh P : Atau? I : Dari pihak keluarga saya sendiri, dari pihak dari suami sendiri, mereka mau untuk ini campur tangan P : Jadi ini dari pihak keluarga suami masih sering berhubungan? I : Iya P : Berkomunikasi? I : Sering, dari keluarga saya sendiri juga sering P : Tapi keseringannya membantu tuh lebih besar dari keluarga suami atau dari keluarga ibu?I : Oh itu ya sama aja P : Sama? Maksudnya? I : Maksudnya ya sama aja, dorongan fisik P : Fisik? Maksudnya? I : Maksud saya kan kalau, ya mereka kan mendorong bagaimana semangat untuk ini, untuk ini. P : Memotivasi? I : He'eh memotivasi kita P : Emm.. sering jadi banyak yang memotivasi ibu adalah dari keluarga ibu sendiri I : He'eh dari keluarga suami juga P : Tapi yang lebih banyak dari keluarga ibu, selain memberi dorongan motivasi, 135 Menurut informan ada anggota keluarga lain dari fihak keluargannya dan fihak keluarga suami yang membantu menyelesaikan masalah ketika ada masalah dalam keluarga informan.
350 355 360 365 370 375 380 385 390 kalau boleh tahu memberi bantuan apa lagi bu? I : Yaa bantuan lain, bisa juga dari materi, bisa juga P : Emm.. materi? I : He'eh P : Terus? I : Ya tapi ya itu tadi dorongan itu tadi terutama P : Emm.. I : Dan pandangan-pandangan P : Pandangan gimana bu? I : Nha.. pandangan-pandangan mereka mengasih pandangan caranya untuk menyelesaikan sebuah permasalahan, mereka bisa ini memberikan pandangan P : Kata lainnya itu, sharing itu? I : He'eh P : Jadi saling? I : Ya berbagi, P : Berbagi pengalaman? I : He'eh P : Terus kalau, ibu kan tadi apa bercerita bahwa sering menerima bantuan ya? I : He'eh P : Apakah ibu selalu, setiap diberi bantuan selalu menerima? I : Ya, namanya kita manusia belum tentu, semua dikasih pandangan itu, belum tentu kita terima P : Emm.. maksudnya belum tentu bu? Maksudnya belum tentu menerima tuh lho I : lha, maksud saya, semua mereka yang ngasih itu, belum tentu itu semua kita bisa ini menerima, kita menelannya semua, karena apa. Dalam hati kita kan ada prinsip-prinsip tertentu. P : Kenapa? I : Ha? P pandangan-pandangan belum tentu : Kenapa kok gitu, ada prinsip sehingga ibu kok nggak menerima? I : Lha kita kan ada prinsip-prinsip keadaan tertentu karena dalam lalu 136 Informan belum tentu bisa menerima bantuan yang diberikan orang lain karena di dalam hatinya ada prinsip-prinsip tertentu.
395 400 405 410 415 420 425 430 435 perekonomian kita P : Emm.. perekonomian? I : Lha kita ada perekonomian kita khan, ya keadaan seperti ini P : Ha.. I : Katakanlah mereka meng anu.. mengasih pandangan-pandangan harus begini, harus begini P : Hemm.. I : Na semantara dalam perekonomian kita kan ndak mencapai kesitu, kan gitu? P : Berarti kalau udah nggak cocok dengan?, maksudnya perekonomian itu pengeluaran bulanan atau? I : Ya baik dalam pengeluaran bulanan, atau dalam ya pengeluaran sehari-hari juga kan P : Oh jadi kalau udah nggak sesuai dengan pengeluaran ibu, ibu malah nggak menerima bantuan? I : Ya bukan saya nggak mau menerima tetep bantuannya menerima ini tapi ya memang P : Emm.. I : Tapi kan belum praktekan gitu lho tentu semua kita P : Emm.. jadi ibu tuh istilahnya memisahkan antara yang sesuai? I : Iya P : Jadi ibu tuh mensikapinya dengan memisah-misah antara apa yang cocok I : Apa yang cocok sama kita, sesuai dengan kita. P : Emm.. terus kalau boleh tahu lagi ya, ibu untuk bagaimana sih harapan kedepannya? kalau I : Ya untuk harapan kedepannya itu terutama sekali ya, ya ingin untuk merubah hidup. kita P : Maksudnya? I : Untuk merubah hidup ya maunya jangan keadaan seperti ini terus, ingin untuk maju dan ingin untuk anak-anak untuk ee.. maju, untuk berprestasi, lha itu lho masa depannya cerah, lah itu P : Selain itu? Dari sisi ibu sendiri? Kan Informan hanya mau meneriama bantuan apa yang menurutnya cocok, sama dan sesuai dengan dirinya. Harapan informan adalah ingin untuk merubah hidupnya, ingin untuk maju dan ingin untuk anak-anak untuk maju, berprestasi, dan masa depannya cerah. 137
440 445 450 455 460 465 470 475 480 485 tadi dari sisi anak-anak I : He'eh P : Sisi ibu harapannya apa? I : Ya harapan saya ingin merubah hidup, saya merubah hidup, ya maksud keadaan jangan seperti ini terus, ya ingin untuk maju P : Oh, lebih meningkat lagi? I : Iya meningkat lagi, nha itu, misalnya apa, taruhlah kalaulah usia kita masih kuat seperti ini, kita kerja seperti ini, tapi nanti kan kalau usia kita sudah tua P : Iya I : Nha, jadi kita khan nggak bisa seperti ini lagi P : Ini perumpamaan ya I : Hmm.. P : Seumpama ya, kalau anaknya ibu sudah ibu sudah berhasil berprestasi dan meningkatkan tarafnya I : he'em P : Terus apa ada harapan lain bu? I : Ya harapan lain ya, gimana ya? P : Ya perumpamaan saja, jadi kalau ibu tentang segi sudah mencapai anaknya yang pendidikan atau bagaiman harapan sukses dalam I : He'em P : Terus ibu sudah mampu meningkatkan ada taraf harapan lain? perekonomian, apakah I : Ya harapan lain, terutama kita ingin membantu yang ini yang membutuhkan. P : Yang membutuhkan maksudnya? I : Lha kita kan sudah sering dibantu dengan dorongan, si apa, apa namanya? Eh dorongan-dorongan yang kita ini, kita butuhkan kan jadi kan kita umpamane saya berhasil. P : Iya I : Saya ingin untuk me anu, membantu orang yang membutuhkan, baik didalam katakanlah jasmani, maupun di dalam fisik P : Jadi seperti eh bantuan sakit, atau 138 Informan ingin membantu orang lain yang membutuhkan.baik didalam katakanlah jasmani, maupun di dalam fisik juga
490 495 bagaimana? I : Nha kalau bisa, ya saya bisa bantu, ya saya bantu. Itulah P : Jadi kalau ibu umpamane kalau sudah semua sukses sudah berhasil, ibu akan membantu? I : He'em P : Ya udah gitu aja, kalau, maaf kalau mengganggu waktunya bu, makasihnya I : Iya.. P : Maaf kalau mengganggu, mari bu I : Iya.. 139
140 Verbatim Wawancara Informan 4 Kode : W1/S4 Nama Usia Pekerjaan Pendidikan terakhir Usia anak Hari/tanggal wawancara Tempat Waktu : Ibu E.S : 36 tahun : PNS (Guru) : Sarjana (S 1) : 5 Tahun (Balita) : Rabu, 24 September 2008 : Rumah orang tua ibu E.S : 09.25-10.00 WIB (35 menit) : Mengetahui pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal, dan alasan pemilihan pemecahan masalah wanita sebagai orang tua tunggal. Tujuan P : Pewawancara I : Informan Baris Uraian Interview Analisis 5 P : Pagi bu? I : Iya P : Maaf bisa mengganggu? I P : Ee.. bu, maaf ya, kalau boleh tahu nih, ee.. selama ibu tuh menjadi seorang ibu yang membesarkan anak apa, seorang diri tuh bagaimana sih masalah yang banyak terjadi bu? : Iya, bisa 10 15 20 25 I : Ya masalah yang terjadi itu, ini ya, ya masalah keluarga terutama, dan juga masalah pribadi, berkaitan dengan masalah sosial. P : Jadi sosial ya? Kalau keluarga disini maksudnya bagaimana bu? I : Keluarga itu mengenai ini ya masalah anak ya. P : Iya. I : Jadi ya masalah untuk mendidik anak atau membesarkan anak, membimbing anak itu yang menjadi masalah keluarga ya. P : Emm.. yaa.. I : Juga masalah ekonomi tuh bisa juga menjadi permasalahan sebagai seorang single parent. Selama informan menjadi orang tua yang membesarkan anak seorang diri terjadi banyak masalah terutama masalah keluarga dan masalah pribadi yang berkaitan dengan masalah sosial. Masalah keluarga ini menurut informan adalah masalah anak, mendidik anak atau membesarkan anak, membimbing anak dan masalah ekonomi.
30 35 40 45 50 55 60 65 70 P : Emm.. terus kalau itu kan dari sisi keluarga ya? I P : Terus kalau dari pribadi bagaimana bu? : He.. dari pribadi ni saya kaitkan dengan I masalah sosial ya, sebagai insan sosial atau kita hidup dimasyarakat : Iya P : Iya. I : Tentunya prilaku kita, apalagi saya, sebagai seorang single parent itu akan disorot oleh masyarakat ya P : Hmm.. I : He.. seakan-akan ini mungkin perasaan atau ya memang kenyataan ya, seakan- akan sebagai seorang single parent itu, perilaku tuh diawasi ya P : Hmm.. I : Jadi kalau kita itu misalnya, ini karena saya sendiri ya P : Ya. I : Jadi itu misalnya, kalau ini masalah saya boncengan dengan orang lain itu ya yang beda jenis kelamin gitu kan juga masyarakat bisa nanti berfikiran negatif gitu P : Ooo.. I : Dengan siapa tho itu, atau nanti ada unsur itu masalah pribadi ya, berkaitan dengan masalah masyarakat fitnah dan sebagainya P : Iya. I : Nah itu seperti itu contohnya, salah satu contohnya P : Hemm.. Terus tadi kan masalah dari luar diri ibu ya I P : Dari keluarga dan masyarakat ya, terus kalau dari dalam diri ibu sendiri apakah ada masalah yang mungkin : He'em I P : Ya. I : Dari saya sendiri? : Dari, maksudnya dari untuk mengurus keluarga atau bagaimana? P : Lha tadi kan anggapan orang I P : Biasannya begini-begini, tapi kalau ibu : He'em Sedangkan masalah pribadi informan menganggap dengan masalah sosial karena disorot oleh masyarakat dan perilakunya diawasi masyarakat. 141
75 80 85 90 95 100 105 110 115 sendiri? I : Iya, kalau saya sendiri tho itu kan sudah, bagi saya single parent karena ini memang tidak saya sengaja, bukan karena cerai hidup ya, jadi itu karena sudah takdir Allah bahwasannya umur manusia itu kan sudah ada garisnya ya, sudah ditakdir di surat, itu saya ya saya sendiri secara pribadi ya saya pokoknya ini karena ini sudah takdir. P : Iya I : Berarti orang, misalnya ya orang beranggapan bahwa janda itu kok itu memang wah sepertinya kok buruk gitu ya biarlah anggapan P : Iya I : Gitu ya biarlah, anggapan orang seperti itu yang penting saya menjaga perilaku saya P : Iya I : Biar itu tidak ada fitnah di masyarakat terpenting ya, menjaga jadi yang perilaku lha itu P : Iya, terus tadi kan ibu menceritakan tentang masalahnya seperti keluarga, pribadi itu kan ibu menjaga perilaku I P : Terus bagaimana sih ibu menyikapi dan menyelesaikan masalah Jadi umpamannya ibu dibilangi, dikata-katai lah tetangga tuh : he'eh itu? I : he'eh P : Bagaimana ibu menyikapi dan menyelesaikannya? I P : Iya I : Oh gitu, itu yang masalah pribadi ya? : ya untuk masalah pribadi tadi, misalnya ada orang ini, misalnya saya tahu ngrasani dengar ditelinga saya gitu ya istilahe sampai P : Iya I : itu ya itu ya wes, ee.. saya sikapi ya biasa saja lah, yang penting saya sendiri kan tidak seperti yang dikatakan orang, tapi sampai sekarang itu ya alhamdulilah belum ada ini ya sampai 142 Informan membiarkan anggapan orang, yang penting informan menjaga perilakunya. Informan menyikapi biasa saja terhadap masalah yang dihadapinya.
120 125 130 135 140 145 150 155 160 ditelinga saya yang negatif itu P : ya.. I : Belum ada Alhamdulillah, ya mudah- mudahan sampai mbesuk pun demikian ya itu, oleh karena itu kan ya tadi saya, tadi sudah ku bilang karena memang takdir saya seperti itu ya P : Emm.. I : Saya harus mensikapi dengan ikhlas dan juga berusaha untuk tetap berbuat baik pada orang lain, tetap menjaga perilaku, meningkatkan iman, ya itu ya kita kembalikan pada Allah, semua perilaku tuh yang mengetahui kan Allah ya P : Hemm.. I : Itu, itu sebagai modal ya modal saya ini sebagai single parent tuh biar kuat atau terhindar dari fitnah sosial gitu P : Hemm.. itu kan dari sisi anu, apa namanya? I P : Pribadi ya, tapi pemenuhan, menyikapi dan menyelesaikan masalah dari sisi ekonomi tadi? : He'eh I : Ooo.. dari ekonomi, ya dari ekonomi ini alhamdulilah ya karena ee.. saya sendiri ini berkerja, saya sebagai guru. P : Iya.. I : Alhamdulillah punya penghasilan sendiri P : he'em I : Kemudian kalau suami saya kan itu swasta, jadi sekarang yang memang ekonomi ya hanya dari saya ya, karena swasta kan tidak punya pensiun P : Iya I : Nah itu, oleh karena itu ya, dengan penghasilan yang sekian, sekian itu P : Iya. I : Itu dalam masalah ekonomi saya sekarang alhamdulilah juga cukup ya, na untuk membesarkan anak, mendidik anak, na itu juga saya pertimbangkan dengan masalah ekonomi juga ya? P : Ooo.. 143 Informan bersikap ikhlas dan berusaha untuk tetap berbuat baik pada orang lain, tetap menjaga perilakunya, karena menurut informan semua perilaku yang mengetahui adalah Allah.
165 170 175 180 185 190 195 200 205 210 I : Bagaimana, ataukah nanti kalau anak saya sekolahkan di sekolah yang seperti itu misalnya, kalau yang besar ini kan di SD IT ya itu saya juga berharap dia mendapatkan atau mempunyai pendidikan yang baik, pendidikan yang ee.. di dunia maupun nanti di akheratnya itu jadi saya njagani itu, itu saya juga pertimbangkan, biayanya bagaiaman kira-kita cukup atau tidak. sebelum kesitu kan P : Emm.. I : Itu ya, Alhamdulillah juga ya sudah, cukup ya. P : Kalau lainnya dari gaji tuh mungkin ibu punya sampingan yang lain bu? I : Ya, juga iya Alhamdulillah saya mempunyai lain yang tambahan dengan, dengan menulis atau menyusun buku atau LKS, LKS dari penerbit itu kan dapat. P : Iya I itu : Tambahan makannya bisa dikumpulkan atau ditabung untuk masa depan anak kelak, untuk pendidikan tuh kalau kelak, biayaanya masih, sedikit ya, pendidikan masih SD, karena yang besar penghasilan, bisa kan lha itu kan sekarang P : Emm.. I : Lha untuk besuk kan, masih perlu biaya besar, jadi untuk masalah ekonomi itu, disamping menyimpan itu, saya juga asuransi itu ikut pendidikan asuransi, ya, P : Oh ya.. I : Itu asuransi pendidikan, diharapkan bisa dengan membantu kelak kalau anak-anak sudah sekolah SD, SMP, SMA dan seterusnya itu P : Iya I P : Dengan kata lain untuk njagani? I P : Lha terus bu? Kalau boleh tahu lagi ya? pendidikan asuransi : Itu dengan seperti itu. : Iya, ya 144
215 220 225 230 235 240 245 250 255 Apa, apakah pernah sih ibu suatu masalah mengalami dianggap ibu sangat berat? : Masalah yang berat sekali? tuh yang I P : Iya. I : Kalau ituh berat Alhamdulillah belum ya, dan mudah- mudahan tidak, eh masalah-masalah yang ada tuh sudah Alhamdulillah bisa di.. yang sekali P : Atasi sendiri? I P : Ya? I : Selesaikan, diselesaikan sendiri : Diselesaikan sendiri tuh, ya udah tuh. Jadi P : Jadi ibu belum pernah ya mengalami sebuah masalah yang dianggap sulit? I : Iya, ya yang berat itu alhamdulilah belum, mudah-mudahan tidak, He.. sekali P : Hemm.. I : Dan bisa mengatasi masalah yang datang P : Iya, terus kalau emm.. apa, kalau ada masalah ya, ibu mengatasinya seorang diri ataukah melibatkan orang lain bu? lantas bagaimana I : Ya kalau masalah itu masih bisa saya atasi dengan berbagai pertimbangan ya, dipikirkan, pertimbangan, kemudian juga minta petunjuk dari Allah gitu ya, tuh kalau masih bisa saya atasi sendiri, saya atasi sendiri, tapi kalau tidak bisa, saran, juga lha pertimbangan dari orang tua, dari saudara gitu. itu saya perlu P : Lha berarti ibu tuh jarang ya, untuk me, dalam orang lain melibatkan menyelesaikan masalah ibu? I : Iya, jarang. P : Mengapa? I : lha itu karena dengan berbagai pertimbangan tuh kalau masih bisa, ya saya tuh, kan saya sendiri tuh tidak seneng merepotkan orang lain gitu lho P : Ooo.. 145 Informan belum pernah mengalami suatu masalah yang dianggapnya sangat berat, karena masih bisa diselesaikan sendiri. Kalau informan masih bisa mengatasi sendiri masalahnya, informan mengatasi sendiri, tapi kalau tidak bisa, informan meminta saran, pertimbangan dari orang tua, dan saudara. Informan jarang melibatkan orang lain dalam menyelesaikan masalahnya karena tidak senang merepotkan orang lain.
260 265 270 275 280 285 290 295 300 I : Tidak jadi seneng merepotkan, misalnya masalah ekonomi juga, kalau tidak seneng kok minta bantuan, gitu saya tidak suka ya, seneng ya kalau bisa ya berusaha sendiri gitu. P : Emm.. I : Tapi kalau mereka, saudara misalnya mau membantu ya diterima itu kan masalah ekonomi ya seperti itu, dan masalah lainnya. toh P : Kalau masalah pertimbangan? I P : Pertimbangan ya, tentang pendidikan : Pertimbangan apa? atau apa gitu I : Oh gitu, sekolah dimana tuh? Ya itu kemarin tuh juga ini, juga saya perlu saran deri orang lain, terutama dari orang tua, dari mertua atau saudara tuh, jadi saya menyerahkan yang SD ni ya P : Iya I : Itu kan berkaitan dengan masalah ekonomi, kalau di SD IT kan perlu biaya besar P : Iya I : Perbulannya, ya itu juga saya minta pertimbangan, lha itu kemarin tuh dari mertua juga, itu saya libatkan,karena memang itu masih ada ikatan darah ya P : Iya I : Jadi perlu pertimbangan dari sana, bagaimana, lha itu dari fihak orang tua itu kan juga kalau ada niat nanti ada saranannya, ada yang membantu, ya itu juga ada saudara juga yang membantu tuh, dari adik bapaknya anak-anak ini P : Oh ya? I P : Terus kalau, ee.. ada suatu masalah : Itu masalah pendidikan. dalam keluarga ya? I : He'em P : Bagaimana sih ibu menentukan tindakan yang dipilih? I : Masalah keluarga? Misalnya apa? P : Ya, ibu ketika ya, ada kesulitan pada ekonomi ataukah pendidikan tuh ya, ibu tuh menenentukan tindakan yang 146
305 310 315 320 325 330 335 340 345 ibu pilih bagaimana itu lho? I : Ya diharap tindakan yang dipilih tuh yang paling baik, ya yang terbaik untuk anak itu, eh bagaimana kira-kira yang kira-kira baik untuk anak, ya misalnya seperti tadi, menentukan sekolah P : Emm.. I : Yang baik untuk anak itu yang bagaimana dengan kondisi saya yang seperti ini ya, dengan seorang diri. P : Seorang diri ya? I : Kan itu juga otomatis, mendidik tuh sendiri ya P : Iya I : Lha beda kalau ada bapaknya, itu kan terutama ada yang membantu ya, masalah agama ya itu juga penting ya, dengan adannya kalau ada ayah misalnya, kalau mendidik anak melatih sholat berjama'ah di masjid ya P : Iya I : Biasannya laki-laki ya yang kemasjid tuh, ya mondar-mandir itu, biasannya itu, lha kalau saya sendiri ya juga jarang ya, kalau misalnya sholat berjama'ah ke masjid ya agak jauh kebetulan juga jarang, sehingga saya perlu, maka menyekolahkan anak disitu tuh juga pertimbangan juga ya masalah soal agama P : Iya, emm.. berarti disini tuh ibu selalu memikirkan bagaimana akibat yang akan terjadi dari tindakan yang ibu lakukan itu? : Iya, jadi dengan kalau ee.. mengambil suatu keputusan itu kan pertimbangkan dulu P : Iya I I : Kira-kira kalau begini nanti akhirnya bagaimana, terus dampaknya apa itu perlu dipertimbangkan banyak-banyak juga ya P : Iya I P : Terus kalau ee.. bagaimana sih sikap ibu kalau, ketika masalah tersebut tuh : Seperti itu 147 Informan menentukan dan memilih tindakan yang terbaik untuk anaknya. Ketika memilih suatu tindakan informan menyesuaikan dengan kondisi dirinya. Ketika mengambil suatu keputusan informan mempertimbangkan terlebih dahulu keputusannya.
350 355 360 365 370 375 380 385 390 harus melibatkan orang lain bu? I P : Jadi pamannya : Ooo.. gitu ada masalah itu bagaimana bu? I P : Ee : he'em harus melibatkan orang lain bagaimana ibu, ee menentukannya ? anu ketika masalah I : Iya, tu kalau masalah tuh diatasi sendiri tidak bisa P : Iya, dan harus melibatkan I : Nanti minta bantuan ya, minta saran, ee.. jadi untuk pemecahan masalah itu, bagaimana ya nanti minta saran atau pertimbangan dari itu, keluarga dulu ya! terutama P : Iya I : Dari orang tua, saudara-saudara saya, itu jadi dari keluarga terdekat P : Emm.. I : Itu bagaimana saran mereka, nanti kan di sinkronkan dengan saya sendiri ya, saya dengan pemecahan masalah sendiri, oo.. itu yang terbaik oo.. begitu, ya nanti diambil keputusan itu P : Jadi ibu tuh anu, semua bantuan yang selalu diberikan ibu mensingkronkan dengan dirinya ibu sendiri? tuh I : Iya P : Emm.. untuk mencegah atau mengurangi ketidak cocokan? I : Iya, jadi semisal punya saya seperti ini, keluarga sama, ooo.. ya itu memang solusi yang terbaik. P : Terus kan tadi ibu khan bilang kan I P : Keluarga kan hanya dimintai bantuan : He'eh saja atau sarannya I P : Terus seberapa besar sih peran ibu masalah : He'eh didalam keluarganya? mengatasi I : Masalah keluarga? Terutama masalah ya mendidik? P : Peran ibu,seberapa besar? 148 Ketika masalah informan harus melibatkan orang lain informan meminta saran atau pertimbangan terlebih dahulu, terutama dari keluarga, orang tua, saudara-saudara informan, itu semua dari keluarga terdekat, kemudian informan lalu mensinkronkan dengan dirinya, kemudian diambil keputusannya.
395 400 405 410 415 420 425 430 435 440 I P : Eh.. nggak tadi kan ibu sudah diberi : Gini? saran : He'eh I P : Tuh seberapa besar sih peran ibu didalam mengatasinya, jadi saran-saran yang ibu terima tuh I P : Ibu mengatasinya tuh seberapa besar : He'eh perannya? I : Oh, gitu, lha tadi kan, misalnya ada masalah P : Iya I : 'X' gitu ya? Itu wah kok saya, mau saya atau keputusannya kok masih ragu gitu kan terus minta pertimbangan. Itu ya! ambil pemecahan P : Berarti? : Oh I ini masukan-masukan ini saya olah juga ya!, saya pertimbangakan lagi, oo.. kalau begitu ya memang baik, terus itu baru saya putuskan jadi masukan-masukan itu tak olah, ooo.. P : Emm.. berarti ibu disini I P : Berperannya penuh? I : Iya lebih banyak saya P : Ooo.. I : Saya? : Tapi kalau dari orang lain itu juga lebih baik P : Cocok? I : Iya cocok, lha itu kan memang itu membantu ya P : Emm.. Terus ini maaf ya? I P : Apakah ibu tuh sebelumnya pernah sih membayangkan kehidupan ibu yang seperti sekarang ini bu? : He'em I : Woo.. berarti sebelumnya, waktu itu waktu masih P : Nggih, bapaknya masih ada I : Hidup gitu ya? Yaa.. nggak pernah sih ya P : nggak pernah? I : Belum pernah membayangkan kok baru 149 Informan lebih banyak berperan di dalam keluargannya tetapi kalau orang lain lebih baik Dan cocok, informan menerimanya karena dianggap membantunya. Informan sebelumnya belum pernah membayangkan kehidupannya yang seperti
445 450 455 460 465 470 475 480 485 berapa terus, ee.. meninggal gitu ya, nggak pernah, belum membayangkan ya, belum membayangkan, belum membayangkan sama sekali, tapi ada gini ya, karena suami saya itu kan memang banyak hidup dijalan ibaratnya tahun menikah P : Iya I : Karena sering perjalanan jauh lha itu juga kemungkinan resiko-resiko seperti kecelakaan, terus meninggal dalam perjalanan itu juga ada ya, itu juga sempat terpikir juga itu sebelum ini ya, malah sempat terfikir itu, ee.. waktu sudah dekat ini ya, mau waktu ayahnya terfikir meninggal seperti itu, nggak tahu apa itu firasat atau bagaimana tuh itu sempat P : Berarti itu sebuah firasat? I : Iya.. Sempat terfikir gitu kalau dulu meninggalnya tuh di, kecelakaannya di ngadirojo wonogiri tuh P : Iya I : Sempat terfikir itu, karena kan mau kepacitan itu suami saya, mau dinas itu, itu disana kan memang jalannya memang seperti itu, lha itu resikonya, resikonnya semuannya tuh sudah saya pasrahkan pada Tuhan, gitu ya! ibu P : Tapi sebelumnya tuh sudah merasakan sebuah firasat ya? I : Iya, itu yo, yo terfikir seperti itu yo, tapi itu saya sendiri kan sudah memang sebelumnya kan sudah banyak ujian hidup ya! Jadi wah semua kalau memang Allah itu akan memberikan jalan, akan memberikan ujian juga akan memberikan jalan yang terbaik, gitu ya! P : Emm.. I : Karena, Allah memberikan ujian kan hanya mau ditingkatkan derajadnya itu P : Emm.. terus kalau I P : Ee.. maaf ya terus kalau perasaan ibu dan cara, caranya ibu menyesuaikan diri ketika masa awal ditinggal oleh : He'em 150 sekarang ini. Ketika mendekati wktu kematian suaminya informan sempat berfirasat dan terfikir akan kehilangan suaminya. Ketika informan menerima firasat akan kehilangan suaminya informan sudah memasrahkan pada tuhan.
490 495 500 505 510 515 520 525 530 ayah tuh bagaimana bu? I P : Iya I : Ooo.. gitu? : Iya karena memang sebelumnya kan memang apa-apa kalau ada masalah itu kan bisa dipecahkan bersama ya P : Iya I : Terus kemudian ya yang satu tidak ada sehingga harus mencari sendiri, ya itu pertama juga, juga agak gini ya, juga gimana ya? Agak susah juga, tapi semuannya itu saya kembalikan, yang penting itu ikhlas tadi ya, prinsip saya tuh manusia itu hidup, nha itu kan diberi umur tertentu ya, jadi sewaktu- waktu bisa dipanggil yang punya. P : Hemm.. I : Lha itu prinsip saya itu, maka saya itu ikhlas ya, sehingga.. P : Tabah? I : Iya, sehingga bisa tabah, itu, seperti itu Alhamdulillah, seperti itu, sehingga pokoknya harus semangat, semangat hidup, untuk mendidik titipan, ya mendidik anak itu tadi, membesarkan dengan walaupun single parent seperti itu, itu. semangat berusaha anak P : Susahnya disini maksudnya? I : Susah, yo susah tadi, masalah ya terutama ini masalah ekonomi P : Oh ya.. I : Masalah ini, kalau misalnya yang cari uang berdua kan lebih akan lebih, lebih mungkin ya, kondisi ekonominya lebih baik, kemudian untuk kalau banyak masalah, namanya manusia hidup berkeluarga itu kan banyak masalah ya! P : Iya : Lha I itu bisa dipecahkan bersama, diselesaikan bersama, seperti itu. P : Emm.. I P : Terus kalau maaf ya? I P : Kalau perasaan nya menghadapi masalah : Itu, itu susahnya seperti itu : He'em ibu ketika dalam tuh 151 Perasaan dan cara informan menyesuaikan diri ketika masa awal ditinggal oleh suami pada awalnya susah dan ikhlas. Informan menyesuaikan diri dengan ikhlas. Informan bersikap tabah sehingga memunculkan semangat hidup, semangat berusaha untuk mendidik anak, dan membesarkan anak. Yang menjadikan informan kesusahan terutama masalah ekonomi.
535 540 545 550 555 560 565 570 575 keluarga susah, atau gimana, sedih : Kalau ada masalah gitu? tuh bagaimana? Apakah I P : Iya perasaannya? I : Woo.. kalau ada masalah keluarga, ini kalau saya masalah keluarga ini ya sedih juga ya, terutama masalah ini, anak ya, mengenai bukan masalah bukan pendidikan mendidik, masalah ekonomi, masalah anak itu, karena anak saya masih balita itu kan memang, dalam perkembangan itu kan memang masih banyak kasih sayang ya! ya, perlu masih P : Iya. I : Dari orang tuanya, gitu, lha itu, itu, masalah itu yang membuat saya sedih malah itu, ya bukan masalah ya ini yang ekonomi gitu, mereka ya terutama yang kecil ini ya, yang kecil itu kan P : Iya I : Kadang perlu, ya yang kecil ini kan perlu ini ya di masih berkhayal, masih banyak seandainnya, berandai-andai gitu ya,mbok bapaknya masih ada, gitu, bisa pergi, bisa main- main, jalan-jalan dengan ibu bapaknya seperti anak-anak lainnya, seperti itu, itu yang membuat saya sedih itu malahan ya malahan ya, malah itu berkhayal, P : Emm.. I : Jadi, ya itulah masalah kasih sayang tuh masih perlu, tuh bagi anak ya, seusia balita seperti anak-anak saya ini, kalau tuh malah besar Alhamdulillah dia lebih dewasa ya, jadi walaupun dulu dia ditinggal 3 tahun tuh sudah ya sudah agak sudah faham ya sepertinya, dia sudah faham yang P : Iya I : Kalau bapaknya tuh sudah meninggal seperti itu berandai-andai yo kakaknya tuh justru itu yang memberi tahu gitu! itu, jadi kalau adiknya P : Iya? I : Memberi tahu 152 Perasaan informan ketika menghadapi masalah didalam keluarga sedih ketika kasih saying untuk anaknya tidak bisa terpenuhi. Yang membuat informan sedih adalah tidak bisa membahagiakan anaknya dengan kasih sayang ayahnya. Karena menurut informan masalah kasih sayang ayah masih perlu, bagi anaknya yang berusia balita.
580 585 590 595 600 605 610 615 620 P : Kalau, upamanya tadi kan anaknya ibu berkhayal ya? I : He'eh P : Terus bagaimana khayalanya itu ya? ibu memenuhi : Hee.. gitu ya? Ya itu nanti ini ya saya sendiri juga kadang-kadang ya pas kalau liburan, pas hari minggu itu kan juga jalan- jalan, gitu ya, juga jadi memenuhi khayalan tadi termasuk juga ya? P : Hmm.. I I sama anak-anak ya, itu kan : Tapi juga kadang ini, pakdhenya, om nya juga sok kadang mengajak mereka gitu ya, jadi tidak begitu sedih lah anaknya, tidak begitu merasa kok ndak ada bapaknya, ndak bisa pergi-pergi, seperti itu memang anak kan memang seperti itu ya ininya pengen ya dengan anak lain, woo.. itu kok kalau yang normal saja kalau anak pergi, temannya pergi, kok itu juga pengen, wong itu aja pergi kesitu, kok saya kok tidak, gitu ya? itu, P : Woo.. I P : Jadi ibu memenuhi? I P : Apa itu khayalan, dengan pakdhe atau : Itu seperti itu : Ho'oh saudara dekat ya? I : He'em dengan pakdhe, ya, iya, itu he'em P : Berjalan-jalan atau? I : He'em, tidak saya pribadi sendiri, sama anak-anak gitu, entah ke Manahan atau ke supermarket, ketempat mana gitu, itu P : Emm.. Terus kalau umpamanya ini ada suatu permasalahan nggih? I P : Terus apakah ibu tuh ingin langsung sesegera mungkin menyelesaikan suatu masalah tersebut bu? : He'eh I : Kalau ada permasalahan? Iya kalau ada permasalahan tuh. 153
625 630 635 640 645 650 655 660 665 670 P : Mengapa? I : Ya, secepatnya tuh bisa diselesaikan ya, nanti kalau tidak diselesaikan kan bisa menumpuk-numpuk menjadi beban juga malahan ya P : Iya I : Timbul masalah baru, lha itu belum diselesaikan malah timbul lebih banyak masalah, nha nanti kan juga malah merepotkan, makannya kalau ada masalah yang datang harus sebisa mungkin itu cepat diselesaikan dengan ya dengan entah itu, bisa kalau bisa diselesaikan sendiri ya dengan sendiri, kalau tidak ya dengan perlu bantuan orang lain, seperti itu. P : Tapi ee.. masalah yang ibu libatkan tuh? : He'eh I P : Langsung, langsung anda selesaikan seketika itu juga bu? I P : Iya I P : Langsung? I : Kalau begitu ada masalah datang itu? : Ada masalah datang yaa.. : Ya.. sebisa mungkin ya, harus secepat, seketika itu juga harus diselesaikan gitu, kalau ada masalah datang tidak di apa ya? Ditunda-tunda gitu P : Emm.. I : Sebisa mungkin ya, kalau bisa ya harus cepat diselesaikan P : Jadi ibu tuh, ee.. apa sesegera mungkin agar suatu menyelesaikan masalah menghindari masalah? itu bertumpuknya : Iya kan kalau semakin banyak, semakin bertumpuk malah beban semakin berat ya? P : Hemm.. I P : Tuh untuk menghindari kerepotan? Ibu I : Na itu nanti kan juga repot sendiri sendiri ya? I P : Emm.. terus kalau itu, apakah ada sih lain yang : Ya, iya anggota keluarga yang 154 Informan ingin langsung sesegera mungkin menyelesaikan suatu permasalahan secepatnya diselesaikan, informan takut kalau tidak diselesaikan bisa menumpuk-numpuk sehingga menjadi beban. Informan berusaha sebisa mungkin, secepatnya, harus menselesaikan masalahnya, sehingga ketika ada masalah tidak ditunda-tunda. Karena menurut informan kalau semakin banyak masalah, semakin bertumpuk malah menjadi beban dan repot sendiri.
675 680 685 690 695 700 705 710 715 membantu menyelesaikan masalah ibu? Ketika ada masalah dalam keluarga, selain keluarga dekat. I P : Seperti, seperti saudara : Keluarga dekat itu? ipar, atau saudaranya ibu, ataukah ada saudara lain? I : Ooo.. selain itu ya? Jadi selain dari keluarga saya sendiri P : Iya I : Kemudian dari keluarga mertua gitu ya, itu juga ada dari ini keluarga dari om saya, sepupu saya, itu kan seumuran dengan saya itu kan kadang ya ada masalah gitu ya, kadang rasan-rasan lah, gitu walaupun ya mereka tuh ada yang belum berkeluarga juga tapi ya sudah banyak mengetahui, masalah- masalah itu ya! P : Mengalami, ya? Apakah dari tetangga atau sepupu itu ya? I P : Apakah tetangga ada yang membantu, tetangga atau orang dekat rumah? : He'eh I P : He'em I P : Kenapa tidak ada? I : Kalau tetangga, tetangga ya? : Kalau tetangga, tidak ada malahan : Tidak ada ya, kalau malah mengenai masalah pribadi ya? P : Iya I P : iya I : Kalau masalah anak, gitu ya? : Gitu ya, jarang sih walaupun ya kadang, kadang ya pernah hanya rasan- rasan, masalah ya, disini masalah mensekolahkan ya misalnya ya P : Iya I : Seperti itu, ya hanya rasan-rasan seperti orang sambat-sambat, ee.. apa ya, ya sambat gitu ya P : Terus? I : Biasa omong-omong gitu tapi saya tidak memfokuskan minta bantuan tetangga itu ya, nggak ya nggak ya! P : Kenapa nggak memfokuskan pada 155 Anggota keluarga yang lain yang membantu menyelesaikan masalah informan ketika ada masalah dalam keluarga adalah keluarga dekat dari fihak keluargannya, mertua, om dan sepupu informan.
720 725 730 735 740 745 750 755 760 tetangga-tetangga? I P : Kalau dilihart dari lokasi kan tetangga : Ya, jadi ya.. lebih dekat I P : Tapi mengapa ibu, nggak? I : He'eh : Itu khan masalah ini interent pribadi ya, saya interent ya P : Iya I P : Iya I : Masalah keluarga ya : Sebisa mungkin ya itu dari dalam dulu, nanti dari dalam dulu, nanti kalau langsung keluar ya ketetangga nanti bisa mungkin itu, masalah jelek ya, atau dianggap orang lain tuh buruk, misalnya P : Iya I : Tuh nanti kan namanya orang lain ya, tuh bisa nanti ngomong- tetangga ngomongke gitu ya! P : he'em I P : Gosip I : Dengan orang lain, ya nanti akhirnya : Iya terjadi gossip dan sebagainya, lha itu menjaga itu tadi juga termasuk salah satu khan, juga menjaga itu ya! P : Iya, berarti ibu tuh biasannya tuh, ee.. biasannya apa memecahkan masalah tuh hanya dengan keluarga saja? I : Ya terutama keluarga, nanti kemudian kalau teman yang itu ya P : Teman kerja? I P : Yang sudah biasa, sudah akrab gitu : Ho'oh khan kadang ya, kadang juga I P : Jadi disini ibu I P : Menyelesaikan masalah pada keluarga dan teman tanpa tetangga untuk, tanpa melibatkan tetangga untuk : Emm.. : Iya I : Iya, itu khan masalah memang iya memang masalah pribadi, masalah keluarga ya! P : Iya, berarti untuk menghindari gossip- 156
765 770 775 780 785 790 795 800 805 gosip yang tidak sedap? I P : Tidak tersebar gitu ya? Terus kalau umpamanya, tetangga, eh sepupu dan keluarga tuh memberikan bantuan : Iya I P : Bantuannya kepada ibu tuh, apakah ibu tuh akan selalu menerima bantuan yang beliau-beliau berikan itu? : He'em I : Gitu ya? Yang tadi pemecahan masalah tadi ya? P : Ya.. nggak masalah saja semuannya I P : Iya I P : Ya : Materi maupun itu : Yang lainnya itu? semua saudara memberikan bantuan kepada ibu tuh tuh apabila I P : Apakah ibu selalu mau menerimanya? I : He'eh : Bantuan dalam hal ini meteri atau imateri? P : Ya.. kalau materi bagaimana, kalau imateri bagaimana I : Oh gitu ya? Ya dalam untuk keluarga dari keluarga gitu ya? P : Iya I : Untuk materi ya memang saya terima ya, jadi P : Terima ya? Mengapa? I : Ya ini untuk menyekolahkan, terutama mendidik untuk me.. biaya pendidikan anak ini memang ada ni dari keluarga nih saya terima, saya nggak minta ya! Saya nggak minta, memang itu saya ngga minta, mereka memberi bantuan pada saya ya, untuk biaya pendidikan anak ini terutama ini, saya terima, ya saya terima, kalau yang bukan materi, ya masalah saran-saran atau pemecahan masalah, kalau misalnya saya minta saran, seperti itu karena saya tidak bisa memecahkan sendiri ya ini, ini saya pertimbangkan kalau memang tuh baik ya itu saya ambil sebagai keputusan masalah bantuan dari keluarga itu tadi lagi, woo.. 157 Informan selalu menerima bantuan materi yang diberikan keluarga untuk biaya pendidikan anak, tetapi informan tidak meminta.
810 815 820 825 830 835 840 845 850 P : Berarti disini ibu tuh menerima bantuan I P : Menerima bantuan, apa sepenuhnya tuh dari sisi ek, opo, materiil itu ya untuk tapi biaya sekolah atau bagaimana kalau ibu masih dari menyaringnya lagi? : He'em imateril I P : Emm.. I : Iya, masih menyaringnya lagi : Baru diambil keputusan, yang terbaik lah dari berbagai P : Terbaik untuk? I : Misalnya dari A, B, C ooo.. ini kok A gini, B gini lha itu, itu khan P : Woo.. : Ini dipertimbangkan lagi, diolah gitu I P : Jadi kalau terbaik apa disini, tebaik untuk ibu atau terbaik untuk anak? I : Ya, terbaik untuk saya dan keluarga, untuk keluarga itu P : Emm.. Terus, tadi khan ibu bercerita mau menerima bantuannya? I P : Terus bagaimana sih ibu mempercayai dan mensikapi bantuan yang diberikan pada ibu itu? : He'em : Maksudnya mempercayai bagaimana? I P : Ya ibu apakah percaya 100 % atas bantuannya atau nggak? Kan biasannya ada yang hanya membantu ada maksud tertentu tuh bagamana? I : Ooo.. itu karena bantuan tuh datangnya dari keluarga saya ya P : Iya I : Mereka itu kan ini ya ada ikatan darah gitu ya? P : Iya I : Tuh saya mempercayainya, karena dari unsur ee.. ini ya, dari unsur agama pun, dia juga insya Allh dia juga baik, ya gitu ya, ini bantuan terutama dari kakak saya sama adik ipar, ya gitu, masih ada hubungan darah dengan anak saya P : Hemm.. I : Jadi mereka ya maksudnya untuk membantu biaya tuh membantu 158 Informan masih menyaring lagi bantuan yang imateril baru kemudian diambil keputusan, dipilih yang terbaik. Informan mempercayai dan bantuan yang diberikan padanya karena bantuan tuh datangnya dari keluarganya dan adanya ikatan darahsehingga informan mempercayainya.
855 860 865 870 875 880 885 890 895 900 keponakan mereka gitu ya, gitu P : Jadi ibu mempercayai bantuannya? I P : Terus kalau mensikapinnya? I P : Mensikapinya kalau : Iya, : Bagaimana? sudah diberi bantuan tuh bagaimana ibu mensikapi gitu lho? I P : Iya, apakah mengucapkan terimakasih : Mensikapinya? atau : Iya, iya jadi yaa.. saya bersyukur, bersyukur ada yang membantu, jadi meringankan beban ekonomi saya sebagai seorang single parent seperti itu ya! P : Emm.. I I : Jadi yo berterima kasih pada mereka ya, yang ikut membantu, penangkapan mereka kan membantu anak yatim itu seperti itu, jadi saya selalu bersyukur ada yang membantu seperti itu sebagai ini untuk membantu biaya pendidikan maupun ekonomi yang lainnya. sudah P : Emm.., tapi khan 100 % bukan dari tho bu? Hanya bantuan mereka sekedarnya saja I : Yang? Hoo.. ya sekedarnya saja, jadi sebagai tambahan, tambahan gitu ya, ya mereka khan entah berapa, mengirim berapa misalnya, itu kalau adik ipar saya yang Surabaya itu yang rutin itu. P : Membantu? I : Iya memang tiap bulan tuh dia transfer tuh untuk ini, untuk ya anak-anak itu P : terus, kalau boleh tahu ya? I P : Harapannya ibu ini untuk kedepannya : He'em bagaimana bu? I : Harapan untuk? Keluarga ya terutama ya ini ya? P : Iya keluarga : Ya harapan I saya mudah-mudahan saya keimanan Allah kekuatan, selalu memberikan ketabahan, 159 Informan mensikapi bantuan yang diterimanya dengan bersyukur, karena ada yang membantu, jadi bisa meringankan beban ekonominya, berterima kasih pada mereka, karena sudah ikut membantu dan selalu bersyukur ada yang membantu seperti itu sebagai ini untuk membantu biaya pendidikan maupun ekonomi. Harapan informan adalah Allah selalu
905 910 915 920 925 930 935 940 945 sehingga berusaha untuk semaksimal membesarkan anak dengan baik ya!, membesarkan, mendidik mereka menjadi anak yang, ya berguna bagi dunia dan akherat ya pendidikannya baik, kemudian untuk pendidikan akheratnya juga baik, mereka menjadi anak sholeh sholehah ya!, itu harapan saya ya. saya bisa mungkin P : Iya I : Jadi bisa membesarkan mereka dengan ini, memang harapan orang tua ya! Sehingga mereka kelak akan menjadi anak yang berguna ya, berguna bukan hanya untuk dunia saja, tapi juga untuk kebaikan mereka di akherat itu P : Akherat I : Maka ee.. dalam hal pendidikan saya juga selalu mempertimbangkan untuk masalah urusan akherat, jadi agama itu saya pertimbangkan juga P : Selain I : He'em P : Harapan kepada keluarga, mungkin ada harapan lain bu? I : Harapan ini ya? Harapan pribadi saya gitu? P : Iya, tentang mungkin karier, atau bagaimana? I : Oh.. itu ya, ya itu ya saya juga berharap untuk masalah karier ya, masalah pekerjaan itu yo mudah-mudahan ini ee.. Allah memberikan kelancaran P : Emm... I : Bisa ini ya, ee.. jenjang kenaikan golongan, karier dan sebagainya lebih meningkat itu, dan untuk pekerjaan lancar itu harapannya sehingga khan nanti juga maslah kan perekonomian. tidak banyak masalah, akan membantu P : Perekonomian, terus apa? I : Dan juga masalah ini ya, masalah sosial lainnya ya seperti dengan adannya juga peningkatan karier, itu khan 160 memberikannya kekuatan, ketabahan, keimanan sehingga bisa berusaha semaksimal mungkin untuk membesarkan, mendidik anak dengan baik, sehingga mereka menjadi anak yang berguna bagi dunia dan akherat, pendidikannya baik, kemudian untuk pendidikan akheratnya juga baik, mereka menjadi anak sholeh sholehah. Didalam kariernya informan berharap agar Allah memberikan kelancaran jenjang kenaikan golongan, dan kariernya lebih meningkat.
950 955 960 965 970 975 980 985 990 penghargaan terhadap saya pribadi juga akan lebih baik dengan tetap, tetap akan menjaga tetap tadi insya Allah menjaga perilaku ya! Itu, walaupun karier itu lebih baik, tetap kita itu harus ini ya bersyukur P : Nggih I : Ya gitu, sebisa mungkin juga nanti bisa me, membantu orang lain teman lain, ya seperti itu P : Eee.. andaikan itu semua harapan ibu tuh sudah tercapai I P : Apakah ada harapan lain bu? I P : Iya I P : Ya, mungkin? I P : Iya I P : Lha apa? Kalau ibu sudah terpenuhi I P : Semuannya apakah ibu akan terfokus : he'em : Harapan lain? : Mengenai apa ya? : Masalah ini ya, misalnya : Masalah apa? : He-he-he pada I : Ya gini ya, tadi khan ya kalau masalah itu berhubungan karier, pekerjaan dengan penghasilan ya akhirnya ya, itu kan ya dengan adannya peningkatan penghasilan itu harapannya nanti bisa bisa anak, membesarkan menyekolahkan, mendidik anak ee.. ke sekolah yang lebih tinggi untuk P : Iya I : Lha itu khan untuk bekal kelak mereka ya, untuk masa depan mereka tuh dengan rezeki yang lebih banyak tadi kan ee.. karena pendidikan tinggi kan juga perlu biaya besar ya P : Iya I : apalagi kelak ya, karena ini masih kecil-kecil, lha itu harapan saya seperti itu. P : Emm.. I : Dan untuk masalah yang lainnya seperti masalah keluarga, misalnya, Informan berharap bisa membantu orang, teman, yang lain. 161
995 1000 1005 1010 1015 1020 1025 1030 1035 misalnya ee.. masalah ini ya, misalnya namanya jodoh misalnya. P : Iya I : Nha itu, itu khan juga ya itu kalau memang itu Allah itu memberikan jodoh lagi, nha itu juga ini ya, ini harapan ya, harapan saya terutama ya! P : Iya I : Itu ya memang bisa Allah bisa memberikan jodoh yang memang bisa menjadi iman keluarga, bertanggung jawab, bisa menyayangi anak, terutama itu, karena khan sebagai seorang single parent, seorang ini yang terpenting tuh masalah anak ya! ibu ya P : Ya.. I : Jadi ee.. itu yang masalah selain masalah ekonomi dan sebagainya itu, masalah prib, ini termasuk masalah pribadi ya? P : Yaa.. I : Itu masalah tadi, misalnya, misalnya masalah ini, jodoh atau eee.. bersuami lagi, itu yaa.. ya ini lebih banyak pertimbangannya nanti segi anak ya! Jadi dia tuh bisa nggak menyayangi anak dengan, ya penuh dengan kasih sayang seperti anak sendiri, dan itu sebagai pertimbangan yang harus mamang njimet ya! P : Iya I : Kalau seorang ibu tuh seperti itu, jadi ya ini mungkin, karena mungkin, saya jadi untuk sendiri masalah hal itu, itu masih tidak begitu, eh.. sudah bekerja P : terfikirkan? I : Terfikirkan iya, beda kalau orang yang tidak bekerja, lha mungkin ya berat ya karena masalah ekonomi P : Masalah ekonomi tadi? I : Iya, jadi kalau masalah karena saya punya penghasilan, lha itu tidak itu masih, sampingan ya, jadi masih tidak begitu terfikir sekali itu masalah jodoh itu tadi Informan juga berharap Allah memberikan jodoh lagi buat dirinya. 162
1040 1045 P : Dikesampingkan ya? I P : Emm, gitu aja ya bu, makasih lho atas : Iya waktunya : Hee.. iya I P : maaf lho kalau mengganggu I P : Selamat siang bu : Iya selamat siang I : iya, nggak apa-apa 163
164 Verbatim Significant Person Wawancara Informan 1 Kode : WI/SP1 : H. P. I Nama : Anak Tertua Informan 1 Hubungan dengan subyek : 22 tahun Usia : Polisi Pekerjaan : Rabu, 10 September 2008 Hari / tanggal wawancara : Kompleks rumah dinas aspol Manahan. Tempat : 08.15-08.20 WIB Waktu (5 menit) : Mengetahui pemecahan masalah pada wanita sebagai orang tua tunggal, dan alasan pemilihan pemecahan masalah wanita sebagai orang tua tunggal. Tujuan P : Pewawancara I : Informan Baris Uraian Interview Analisis P : Pagi mas? I : Iya, selamat pagi P : Ee.. maaf nih mas, ee.. apakah anada tuh mengenal bu M alias bu M ini mas? 5 10 I : Iya, mengenal P : Sejauh mana anda mengenalnya mas? I : Saya sebagai anak kandungnya P : Yang nomor? I : Yang pertama P : Yang pertama? Kalau boleh tahu mas, HPI mengenal informan karena HPI adalah anak kandungnya yang pertama. usianya sekarang berapa? 15 I : 22 tahun P : 22 tahun ya, emm.. mas mau Tanya nih, bagaimana sih kehidupan rumah tangga ibu menurut sepengetahuan mas? Usia HPI sekarang 22 tahun. 20 I : Baik-baik aja kok P : Baik disini maksudnya? I : Yaa, nggak ada pertengkaran, maupun konfik baik saudara maupun tetangga P : Berarti? ee.. keluarga ibu anda, ibu ini nggak ada konflik dan pertengkaran dengan keluarga? Menurut HPI kehidupan keluarga informan baik- baik saja karena menurut HPI tidak ada pertengkaran, maupun konfik baik dengan saudara maupun tetangga. I P : Iya : Emm.. kalau sepengetahuan anda 25 apakah pernah ada konflik? I : Yaa.. ndak ada sih mas P : Sama sekali ya?
30 35 40 45 50 55 60 65 70 I : Iya P : Emm kalau boleh tahu lagi ya mas, apakah pernah sih ibu tuh menceritakan tentang masalah keluarganya pada mas I : Iya, pernah P : Seperti apa misalnya mas? I : Ya, seperti kalau ibu kekurangan- kekurangan apa, kekurangan keuangan atau kekurangan apa yang ada itu kurang dirumah, biasannya ibu bilang kepada saya P : Emm..mas selalu membantunya? I : Iya P : Emm.. kalau boleh tahu lagi ya? Sejauh mana mana sih anda tuh terlibat dalam kehidupan ibu ini? I : Yaa.. kalau ibu tidak bisa, biasannya ibu bilang pada saya untuk, ee.. untuk menyelesaikan masalahnya atau mengganti ibu P : Tidak bisa ini? I : Ya, kalau ada kegiatan-kegiatan apa, ibu biasannya saya yang dilibatkan P : Emm. Maksudnya dilibatkan? I : Iya mengganti itu, mengganti sebagai ibu P : berarti? Mas, mengganti semantara ibu itu? : Iya I P : Terus, kalau boleh tahu lagi ya mas? Bagaiamana sih tanggapan anda mengenai ibu ini? I : Gimana mas? P : Tanggapan mas tentang ibu I : Ooo.. itu P : Ibu tuh sebagai seorang yang bagaimana atau gimana? I : Ibu seorang yang tanggung jawab, berkerja keras P : Tanggung jawab disini maksudnya? I : Ya, tanggung jawab sebagai orang tua P : Orang tua? I : Orang tua, yo terhadap anak-anak nya P : Emm.. dan keluarga mungkin? Atau pada anak-anak saja I : Anak-anak saja! 165 Informan pernah menceritakan masalahnya kepada HPI seperti misalnya masalah kekurangan keuangan atau kekurangan apa yang ada itu kurang dirumah, biasannya informan bilang kepada HPI. HPI terlibat dalam masalah informan karena informan meminta tolong padanya untuk menyelesaikan masalahnya atau menggantikan peran ibunya. Tanggapan HPI terhadap informan menurutnya adalah seorang yang tanggung jawab sebagai orang tua kepada anak- anaknya.
75 80 85 90 95 100 105 P : Tanggung jawab pada anak-anak saja? Emm terus bekerja keras disini maksudnya mas? I : Eemm.. ibu, disamping seorang pensiunan, ibu juga, ee.. buka wiraswasta P : Wiraswasta? Sebagai apa? I : Yaa.. kelontong P : Selain kelontong? Sepengetahuan mas? I : Iya, itu saja mas P : Emm.. kelontong saja ya? I : Iya P : Emm.. terus mas, kalau boleh tahu lagi ya? Bagimana sih tentang sosialisasi, tentang kehidupan sehari-hari ibu? I : Iya, cukup baik ya mas! P : Baiknya disini? I : Ya kalau ada kegiatan-kegiatan kematian, kemasyarakat, ibu pasti ada P : Emm.. Selain kegiatan masyarakat? I : Ya, mungkin kegiatan pengajian, itu aja mas P : Pengajian? Dimana mas? I : Di komplek rumah P : Ooo.. di komplek rumah, udah itu aja? I : Iya P : Ooo.. ya udah mas, makasih I : Iya P : Atas waktunya I : Iya P : Maaf ya kalau menggangu I : Iya, sama-sama mas 166 Menurut HPI informan adalah soerang yang pekerja keras, karena sebagai seorang pensiunan informan juga membuka usaha sendiri membuka toko kelontong. Menurut HPI sosialisasi yang dilakukan oleh informan cukup baik, hal ini dibuktikan dengan kegiatan kemasyarakatan dan kegiatan pengajian yang diikuti oleh informan di sekitar kompek tempat tinggalnya.
167 Verbatim Significant Person Wawancara Informan 2 Kode : WI/SP2 : M. H. Nama : Anak Terakhir Informan 2 Hubungan dengan subyek : 22 tahun Usia : Swasta Pekerjaan : Rabu, 10 September 2008 Hari / tanggal wawancara : Rumah Orangtua ibu Y Tempat : 10.44-10.49 WIB (5 menit) Waktu : Mengetahui pemecahan masalah pada Tujuan wanita sebagai orang tua tunggal, dan alasan pemilihan pemecahan masalah wanita sebagai orang tua tunggal. P : Pewawancara I : Informan Baris Uraian interview Analisis P : Siang mas? I : Siang P : Maaf bisa mengganggu sebentar? I : Bisa, kebetulan ini sedang nggak ada 5 acara P : Eee.. mas, kalau, apakah anda tuh mengenal ibu Y mas I : Iya itu orang tua saya mas P : Emm.. anak ke berapa kalau boleh tahu Informan adalah orang tua dari MH. 10 anda? I : Anak ke 2 dari 2 bersaudara. P : Eee.. sekarang usia mas berapa kalau boleh tahu? Informan adalah anak ke 2 dari 2 bersaudara dan berusia 22 tahun. 15 I : 22 tahun P : 22 tahun, ee.. mas ini, saya mau tanya ya? Bagaimana sih kehidupan ibu mas, menurut sepengetahuan mas menurut sepengetahuan anda saja? I : Kehidupan rumah tangga saya dengan 20 25 ibu ya? Alhamdulillah baik-baik saja tapi kadang P : Disini maksudnya? I : Ya, baik nggak ada keributan, nggak ada apa lah gangguan-gangguan kecil, gangguan besar, tapi juga ada gangguan kecil, contohnya kehidupan ekonomi lah, masalah keuangan Menurut MH kehidupan keluarga informan baik- baik saja tapi kadang ada gangguan kecil seperti kehidupan ekonomi dan masalah keuangan. P : Gangguan dari ekonomi? I : He'em
30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 P : Maksudnya? I : Maksudnya kadang khan, harga-harga kebutuhan pokok meningkat. P : Emm.. terus? I : Terus khan penghasilan saya tidak meningkat-meningkat, Cuma ituuu.. terus, khan kurang ya mas, tapi, ya Alhamdulillah bisa ketutup dengan pinjem uang sana-sini P : Emm.. jadi masalah, ekonomi yam as menurut mas? I : Eee, ya betul! P : Emm.. terus, kalau meng, sedang mendapat masalah tuh apakah ibu mas pernah menceritakan tentang masalahnya? Masalah keluarganya mas? I : Nggak pernah, P : Nggak pernah? I : Pernah! P : Pernah? Seberapa sering? I : Ya sering, sering, sering cerita P : Eee, kapan biasanya? I : Kalau waktu nggak bisa dihitung P : Pas ada masalah apa gitu? I : Masalah keluarga P : Seperti? I : Seperti, dulu khan pernah ada sedikit miskomunikasi dengan pakdhe saya P : Ee.. terus? I : Terus, mereka apa, istilahnya perang mulut lah P : Emm.. I : Dengan pakdhe saya, terus saya berusaha mendamaikan, apa gimana tuh, tapi Alhamdulillah tidak didamaikan, sudah damai sendiri P : Jadi pernah konflik yang agak besar, tentang keluarga I : He'eh P : Terus sejauh mana anda terlibat dalam kehidupan rumah tangga nya mas? I : Iya, Cuma terlibat ya, nggak terlibat banyak-banyak lah, yang penting saya bisa ngasih uang dan saya bisa membuat saya tidak sedih tuh sudah senang 168 Informan pernah dan sering cerita masalah yang dihadapinya kepada MH. Informan menceritakan kepada MH tentang masalah keluarga yang dihadapinya karena pernah ada sedikit kesalahpahaman informan dengan kakak informan sehingga perang mulut dan MH berusaha mendamaikan tetapi tidak didamaikan, informan sudah damai sendiri Informan tidak terlibat banyak dalam kehidupan informan, karena menurut MH yang penting dia bisa
80 85 90 100 105 110 115 120 125 P : Ooo.. jadi mas itu hanya terlibat dalam anu, dalam membantu meringankan beban ibu? I : Ho'oh, iya, betul, itu khan penting mas P : Emm.. Berarti nggak, peran yang lain nggak ada mas? I : Ya, Cuma itu thok lah P : Cuma terbatas pada ekonomi saja ya? I : He'em P : Emm.. mas terus bagaimana sih tanggapan mas ya, tentang ibu mas ini? I : Ibu saya tuh orangnya, pantang menyerah, selalu berjuang demi anak- anaknya P : Maksudnya pantang menyerah? I : Khan ibu saya sejak khan 1993 ditinggal bapak saya, tapi dia membesarkan anak-anaknya sendirian tanpa bantuan P : Emm.. terus? I : Tanpa bantuan orang lain, ibu juga ndak ada niat untuk nikah lagi P : Emm.. I : Itulah yang membuat saya bangga, saya berusaha untuk membahagiakan ibu saya P : Jadi anda merasa bangga dengan ibu anda ya? I : Yak, betul sekali P : Dari segi karena dari tidak menikah lagi dan.. I : Iya, ho'oh P : Dan membantu perekonomian keluarga, eh apa berusaha memenuhi kebutuhan keluarga sendiri I : Iya, ho'oh betul, betul P : Emm.. terus, bagaimana sosialisasi yang ibu mas lakukan? I : Ibu saya tuh sering, tidak sering keluar rumah tuh mas, ya kadang-kadang ikut arisan PKK, terus ikut arisan keluarga P : Emm.. I : Dah banyakan dirumah, bekerja menjahit lah gitu thok P : Nggak ada kegiatan lain selain arisan atau PKK itu mas? ngasih uang dan bisa membuat informan tidak sedih MH sudah senang. Menurut MH informan pantang menyerah dan selalu berjuang demi anak-anaknya. Yang membuat MH bangga kepada informan karena informan membesarkan anak- anaknya sendirian tanpa bantuan orang lain dan juga informan tidak ada niat untuk menikah lagi. 169
130 I : Wah nggak ada mas P : Jadi Cuma dirumah saja? I : Ho'oh P : Untuk memenuhi pesanan jahitan I : He'em tul P : Oh ya dah mas makasih atas waktunya I : Sama-sama 170
171 Verbatim Significant Person Wawancara Informan 3 Kode : WI/SP3 : S. C. Nama : Rekan kerja informan Hubungan dengan subyek : 22 tahun Usia : Swasta Pekerjaan : Sabtu, 20 September 2008 Hari / tanggal wawancara : Rumah Orangtua S. C. Tempat : 20.10-20.16 (6 menit) Waktu : Mengetahui pemecahan masalah pada Tujuan wanita sebagai orang tua tunggal, dan alasan pemilihan pemecahan masalah wanita sebagai orang tua tunggal. P : Pewawancara I : Informan Baris Uraian Interview Analisis P : Malam mas? I P : Eee.. kalau boleh tahu ya mas, apakah : Selamat malam. 5 10 anda itu mengenal ibu R mas? I : Iya saya sangat mengenal sekali P : Sejauh mana anda mengenalnya? I : Tuh teman kerja P : Teman kerja ya mas? I P : Dimana kalau boleh tahu? I : Di perusahaan obat T P : Oh jadi mas rekan kerja ya ibu R ya? I P : Eee.. kalau boleh tahu ya mas ya, : Teman kerja : Rekan kerja SC mengenal informan, karena SC adalah rekan kerja informan. 15 20 25 bagaimana sih kehidupan rumah tangga ibu R ini menurut sepengetahuan anda? : Kalau menurut sepengetahuan saya, ibu R ini merupakan pekerja keras, ulet dan selalu mencari peluang untuk mencari penghasilan tambahan mas, karena ibu R ini mempunyai 4 orang anak, dan dia harus menghidupinnya seorang diri. P : Ooo.. berarti menurut mas, ibu resmian I ini seorang yang,ee.. I P : Bertanggung jawab dan bekerja keras : Bekerja keras Karena informan harus menghidupi keluarganya seorang diri maka informan menjadi seorang yang pekerja keras, ulet dan selalu mencari peluang untuk mencari penghasilan tambahan. untuk keluarga? I P : Ee.. terus, mas, kalau boleh tahu ya : Iya
30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 I P : Apakah pernah sih ibu R ini : Iya menceritakan tentang masalah keluargannya? I P : Eeee.. kalau boleh tahu sejauh mana? I : Pernah! : Ya bu R ini khan orang asli Medan, jadi disini tuh kan saudaranya sedikit sekali, jadi ketika saya kesana bu R ini pernah menceritakan pada saya, istilahnya taren-taren, gimana ya, kehidupan anak saya ini,untuk mencukupi keluarga sehari-hari, gitu aja mas P : Kalau, ee.. kalau boleh tahu ya, tadi ibu R tuh ya mas tarennya masalah apa? : Biasanya kebutuhan keuangan sekolah I P : Emm.. selain itu mas? I : Selain itu biasanya lagi kalau anake ada acara sekolah nDadakan, mungkin piknik dadakan atau.. P : Emm.. I : Acara les dari sekolahan yang harus diikuti P : Emm.. I : Istilahnya ekstra kurikurel sekolah lah yang mamakai biaya P : Emm.. jadi mas itu sering terlibat ya dalam? I P : Kadang-kadang? Maksudnya? I : Yaa.. kadang-kadang : Ya pas kalau dibutuhkan untuk taren, biasannya ya taren ke saya, tapi kalau nggak ya bu R nggak bilang kesaya atau tanya-tanya tentang masalah kehidupan pribadinya. P : Emm.. jadi bu R ini sering mengatasi masalahnya sendiri tanpa pertimbangan orang lain? : Iya, seperti itu I P : Emm kalau, boleh tahu ya mas? I P : Emm.. menurut mas ya, tanggapannya : Iya! mas tuh mengenai ibu R ini bagaimana? I P : Ee.. tanggapan ya, dia tuh sebagai sosok : Tanggapan yang seperti apa? ya seorang yang bagaimana 172 Informan pernah menceritakan masalah keluargannya kepada SC Informan menceritakan kepada SC masalah kehidupan anaknya dan untuk mencukupi kehidupan keluarga sehari-hari. SC terlibat di dalam kehidupan informan ketika dimintai bantuan pertolongan oleh informan.
80 85 90 100 105 110 115 120 125 I : Ooo.. itu, jadi dia tuh ibu rumah tangga yang sangat pekerja keras sekali, ulet dan tidak mengenal waktu apabila dia tuh berkerja. P : Emm.. I : Karena disini tuh tanggung jawab dia tuh sangat besar sekali menghidupi 4 anaknya seorang diri P : Emm.. I : Sedangkan suaminya sudah meninggal 2 tahun yang lalu, lha disinilah letak seorang tanggung jawab bu R ini sebagai seorang ibu, dan sebagai kepala keluarga, karena di satu sisi bu R tuh kalau nggak seperti ini kebutuhan keluarganya nggak tercukupi, makannya dia kalau melihat peluang-peluang untuk mencari penghasilan tambahan. P : Emm.. I : Banyak juga pekerjaan yang dilakukan bu R P : Eee.. menurut, selain itu mas? Selain pekerja keras, ulet, bertanggung jawab, apalagi mas bu R ini? I P : Sebagai seorang ibu, bagaimana? I : Ya. : Sangat bertanggung jawab sekali pada keluaga P : Emm.. I : Dan sangat memikirkan sekali masa depan anak-anaknya, walaupun dia sendiri harus menjalaninnya dengan penuh kesulitan-kesulitan yang menghadang P : Woo.. jadi menurut mas ini walaupun bu R ini sedang menghadapi kesulitan ini, tapi dia menyelesaikan? I P : Dengan sendiri, gigih mandiri gitu? I P : Terus mas, ee.. kalau boleh tahu lagi ya? I P : Bagaimana sih sosialisasinya bu R ini dalam lingkungan kantor, tetangganya atau keluargannya? : Iya, menyelesaikan sendiri, dengan gigih : Iya : Iya I : Woo.. itu sangat bagus sekali mas 173 Tanggapan SC terhadap informan adalah sebagai seorang ibu rumah tangga yang sangat pekerja keras sekali, ulet dan tidak mengenal waktu dalam berkerja. Menurut SC informan sangat bertanggung jawab kepada keluarga, memikirkan masa depan anaknya Menurut SC informan menyelesaikan sendirian semua masalah yang dihadapinya.
130 135 140 145 150 155 160 165 170 P : Bagus disini maksudnya? I : Bagus, dalam artinya disini tuh sosialisasinya sangat memuaskan sekali baik di keluarga, masyarakat, ataupun teman-teman kerja P : Emm.. I : Kalau bu R nih, tergolong orang yang supel, jadi suka bergaul dengan orang yang baru dikenal, dengan orang lama dan dengan siapa pun yang dia suka, dia tuh selalu membagikan apa yang bisa dia berikan pada orang lain P : Emm.. I P : Jadi? Bu R ini seorang yang supel ya? : Iya, supel, dan membantu dengan yang I : Seperti itu lain. P : Kalau di kantor? Rekan kerja? Antar rekan kerja? I : Kalau antar rekan kerja, misale kalau ada seorang temene bu R membutuhkan keuangan, misale ada suatu kebutuhan yang mendadak, lha kalau kita bercerita dengan bu R, insya Allah kalau ada sedikit sisa dari rezeki bu R pasti kita bisa dibantu, saya sudah pernah mengalaminya seperti itu P : Emm.. I : Karena bu R ini kalau melihat temannya kesusahan tuh nggak tega, jadi tinggi sekali jiwa sosialnya P : Jadi bu R ini orangnya sosialis banget, itu ya? I P : Dikantornya? I : Iya sosialis banget dimanapun tempat : Dikantornya juga, dimasyarakat juga di keluarga juga P : Ooo.. ya udah mas, gitu aja yang mungkin yang sedikit yang saya bisa apa, tanya kepada mas, makasih atas waktunya ya mas? I P : Met malem, mas? I : Iya, makasih juga, sama-sama : Malem 174 Menurut SC sosialisasi yang dilakukan oleh informan bagus bik di keluarga, masyarakat dan teman-teman kerja, karena menurut SC informan tergolong orang yang supel dan suka bergaul. Menurut SC informan itu orangnya supel dan membantu yang lainnya. Menurut SC sosialisasi yang dilakukan oleh informan sangat baik, baik dilingkungan kantor, masyarakat dan keluarga.
Verbatim Significant Person Wawancara Informan 4 Kode : WI/SP4 : P. M. Nama : Ibu kandung informan Hubungan dengan subyek : 59 tahun Usia : Janda pensiunan Pekerjaan : Rabu, 24 September 2008 Hari / tanggal wawancara : Rumah Ibu P. M. Tempat : 10.30-10.36 ( 6 menit) Waktu : Mengetahui pemecahan masalah pada Tujuan wanita sebagai orang tua tunggal, dan alasan pemilihan pemecahan masalah wanita sebagai orang tua tunggal. P : Pewawancara I : Informan Baris Uraian interview Analisis P : Sugeng siang bu? I P : Emm bu, nyuwun preso njih?, napa njenengan niku kenal bu E niki bu? : Emm.. 5 10 I P : Ooo.. dados bu E niki putrane ibu njih? I P : Emm, bu, nyuwun preso njih? I P : Pripun tho kehidupanne rumah tanggane : Njih kenal, niku anak kula : Nggih : nggih PM mengenal informan karena PM adalah orang tua dari informan. I bu E, me, menurut sepengetahuan ibu? : Sepengetahuan ibu, E itu, itu ya janda itu. Menurut PM informan adalah seorang janda. 15 P : Emm.. janda nggih? I P : Terus, emm.. janda disini, napa pernah sih, apakah sering, napa namane bu E niku, crito masalahe kalian ibu? : Iya 20 : Nha, sok kadang-kadang njih anu crito, sok crito tentang mitangletaken bade di pun pek garwo ngoten niku, nggih P : Emm.. jadi bu E niku sering crito I Informan terkadang bercerita dengan PM tentang keinginannya untuk menikah lagi. masalahe kalian ibu njih? 25 I P : Terus, emm sampai sejauh mana nggih : Nggih ibu niku terlibat ngoten nggih dalam kehidupane bu E I P : Terlibat, maksudte nggih, ibu ngkang : Terlibat? Dospundi njih? 175
30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 I ngarahke ngonten lho! Sejah mana? : Yen kintene enten ngkang nangletake nggih anu, napa gumantung E piambak, dospundi remen napa mboten P : Emm.. I : Ngoten niku, enten ingkang nangletaken badhe ngepek niku, wong soale janda masih muda P : Emm... dadose bu E niki, biasane ingkang napa, tanglete, tanglet-tanglete masalah kalih ibu niku masalah ingkang badhe dipun pek tiang niku nggih? I P : Emm.. terus menawi, nuwun sewu : Nggih I nggih, tanggepane ibu niku dumatheng bu E niku pripun nggih? Bu E niku kadose pripune? Dalam kehidupane ngoten pripun?, tanggepane ibu? : Nggih soale kula nggih pansiunan, nggih kintene enten kerepotane, wong niku anak, nggih mestinipun, urusane anak, nggih urusane kulo, nggih an, nggih enten kekuranganne, nggih niku arto, napa napa niku nggih kulo bantu. P : Dadose bu E niku mandiri nggih? I P : Dados? I P : Nggih, terus? I : Nggih mandiri : Nandang anak kalih : Anak kalih, yen kula, anak gangsal mpun mentas sedoyo, ngkang setunggal mboten wonten, pun umur pinten nggih? Sampun 19 tahun bar SMA, les inggris, meninggal, ingkang nomer gangsal, dados sekawan sampun, griyo piyambak sedaya, sampun rumah tangga, lha E niku sampun janda. P : Emm.. I : Sampun pikantuk napa, angsal, gadhah anak kalih, A. A kalih A P : Nggih! I : Ditinggal niku A tasih nembe setengan tahun manika, yen A. A nembe kalih tahun, sakmenika sampun enten SD kelas tigo P : Nggih 176 Informan sering bercerita kepada PM masalah kehidupannya tetapi PM mengembalikan lagi kepada informan keputusan yang dipilihnya. Menurut PM informan itu orang yang mendiri dengan dua anaknya.
80 85 90 95 100 105 110 115 120 I : Enten Mbanyuanyar, Al-Abidin, menika, A. A, yen A nembe TK, TK Bhakti, terus E anaknya kalih, janda, sampun gangsal tahun, napa enem tahun kirang langkung P : Nggih, terus, menawi srawunge bu E pripun? Srawunge dumatheng warga, dumatheng keluarga I : Sae, nggih sae, wong niku dados, mandar dados anu nggih napa PKK, ingkang nyepeng tabungan P : Nggih I : Kangge PKK Gawanan RT setunggal RW tujuh P : Laine dados PKK niku, napa malih menurute ibu? I : Nggih kegiatan-kegiatan olahraga napa niku nggih sok mengikuti, yen kelurahan ngawanan mriki, dados nggih urusane masyarakat nggih E ingkang dados, lha wong kula sampun sepuh P : Nggih I : Dadose nggantos, PKK RT setunggal, RW tujuh P : Dados, bu E niki srawunge dumateng warga sae nggih? I P : Selaine PKK kalian olehraga? Mboten : Nggih sae enten malih? I : Nggih namik niku nggih, soale anak- anak urusane tasihalit-alit P : Nggih I : Nggih dados nggih nyinaone anak-anak napa nggih E sedoyo P : Dados bu E niki, emm selain sosialisasine dateng PKK, olahraga?, olehraga niki wau napa bu? I : Nggih anu ten kelurahan menika, sok mimpin-mimpin anu niku, napa nggih kintenipun yen kegiatan-kegiatan niku riyin yen enten kegiatan olehraga ten kelurahan P : Emm.. I : Menawi ten sekolahan kan nggih sok dibarengke pas sekolahan P : Emm.. nggih nek ngoten, sampun, 177 Menurut PM sosialisai yang dilakukan oleh informan baik dan ini terbukti dengan dipercayai sebagai bendahara di lingkungan kampungnya dan mengikuti kegiatan- kegiatan olah raga dikampungnya.
125 130 135 140 145 matursuwun wektune nggih bu, nggih nuwun sewu menawi nggangu I : Emm.. mboten napa-napa kula namung apa adanya P : Nggih I : Soale nggih mpun dados janda, kulo nggih dados janda empun enten kawan likur tahun P : Nggih I : Yen E, gangsal tahun napa nem tahun, kula nggih tasih alit-alit anak nika, ditilar bapak ipun menika ingkang alit piyambak menika nembe TK badhe SD P : Emm I : Dadose, ngantos anu persatuan anak gangsal menika, terus saged kuliah- kuliah sedaya nggih naming mandiri, mandiri piyambak kalih anak-anak, he- he-he P : Pun. Matur suwun wektune, selamat siang : Nggih I P : Tur nuwun, he-he-he, badhe anu, tanglet? I : Nggih, ngrepoti 178