METAMORFOSIS Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Volume 15 Nomor 1 | hlm. 1-11 Bulan November 2021-April 2022 P-ISSN 1978-9842 - E-ISSN 2798-637X KARAKTERISTIK TOKOH UTAMA PEREMPUAN DALAM NOVEL KALANGKANG JAPATI KARYA AAM AMILIA UNTUK ALTERNATIF BAHAN PEMBELAJARAN MEMBACA NOVEL SUNDA DI SMA (Kajian Struktural dan Psikologi Sastra) Vivi Sopiatu Darojah1, Dedi Koswara2 Universitas Pendidikan Indonesia Email: vivisopiatu@upi.edu Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya ketertarikan untuk meneliti karakteristik tokoh utama perempuan yang banyak mendapatkan masalah dalam kehidupanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan struktur cerita novel Kalangkang Japati, karakteristik tokoh utama perempuan novél Kalangkang Japati, serta penerapan hasil penelitian untuk alternatif bahan pembelajaran membaca novel Sunda di SMA. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu teknik studi pustaka. Hasil penelitian ini yaitu: 1) tema dalam novel Kalangkang Japati yaitu tentang kejiwaan: buruk sangka karena rasa tidak nyaman dalam batin. Alur dalam penelitian ini yaitu alur sorot balik. Terdapat 30 tokoh, yang menjadi tokoh utama yaitu Anggina dan Jaya. Terdapat 28 latar tempat, 29 latar waktu dan 4 latar sosial. Judul sesuai dengan isi cerita yang mengisahkan tokoh Anggina, sudut pandang menggunakan sudut pandang orang ketiga, dan terdapat 3 gaya bahasa; 2) karakteristik tokoh Anggina berdasarkan aspek id, ego dan superego di antaranya mudah sakit hati, sulit melupakan masalah, mudah menangis, penyayang, suka menyiksa diri sendiri, penurut, mudah putus asa, lama mengambil keputusan, buruk sangka, lari dari masalah, keras kepala, sopan, religius dan teguh pendirian; dan 3) hasil dari penelitian ini bisa dijadikan bahan pembelajaran membaca novel Sunda di SMA kelas XI. Kata Kunci: bahan pembelajaran, karakteristik tokoh utama, psikologi sastra PENDAHULUAN potret kehidupan manusia yang bisa diapresiasi dan dimanfaatkan oleh masyarakat itu sendiri. Ditinjau dari bentuknya, karya sastra terbagi dalam tiga jenis yaitu prosa, puisi dan drama. Novel termasuk salah satu karya sastra dalam bentuk prosa. Karya Sastra merupakan Berdasarkan isi cerita dan sifatnya, novel dapat dikelompokkan menjadi novel hiburan dan novel serius. Novel serius memiliki fungsi sosial karena memberikan nilai kepada pembaca, sedangkan novel hiburan memiliki fungsi personal karena Jurnal Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bale Bandung 1
hlm. 1- 11 Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 15 No. 1 | Bulan April 2022 | P-ISSN 1978-9842 - E-ISSN 2798-637X hanya menawarkan pembaca. hiburan kepada Untuk mengapresiasi sebuah karya sastra, banyak sekali caranya. Tidak sedikit sastra yang disiplin menawarkan metode dalam mengapresiasi karya sastra. Psikologi merupakan salah satu disiplin ilmu yang telah lama akrab dengan karya sastra. Psikologi sastra merupakan salah satu pendekatan sastra yang berkaitan dengan aspek kejiwaan. ilmu di luar (2018, hal. 20) faktor-faktor yang mempengaruhi kepribadian yaitu faktor historis masa faktor kontemporer. Apabila dianalogikan, faktor faktor itu berkaitan dengan bawaan lingkungan dalam membangun kepribadian individu. Id, ego, dan superego satu sama lain mempunyai sifat komponen, fungsi, prisnsip kerja, dan dinamika masing- masing, tapi kitiga itu saling melengkapi. lampau dan (dalam Rakhman, psikologi sastra 2013, hal. mempunyai untuk mencari permasalahan kejiwaan dalam pengetahuan aspek-aspek yang ada dalam karya sastra. Adapun psikologi itu sendiri menurut Kartono (dalam Emzir & Rohman, 2016, hal. 161), merupakan ilmu pengetahuan mengenai tingkah laku dan kehidupan psikis (jiwa) manusia. Menurut Ratna 104), tujuan (2018, 21) id merupakan mengemukakan bahwa energi psikis dan naluri yang memberi perintah untuk memenuhi kebutuhan dasar seperti makan, menolak rasa sakit atau tidak nyaman, dan kebutuhan terhadap seks. Id bearada di alam bawah sadar yang mempunyai prinsip kesenangan, dalam arti mencari kenikmatan dan menghindari ketidaknyamanan. Id merupakan sistem kepribadian yang paling dasar dan merupakan bawaan manusia sejak lahir. Minderop hal. Psikologi sastra merupakan gabungan dari ilmu psikologi dan sastra. Psikologi kejiwaan, untuk meneliti dipakai sedangkan sastra merupakan hasil dari kreatifitas pengarang dalam mencipatakan suatu karya. Psikologi sastra yang dikenal ada tiga jenis aliran, yaitu psikoanalisis, humanistik. behaviorisme, dan Psikoanalisis yaitu disiplin ilmu yang berkaitan dengan fungsi perkembangan mental manusia. Ilmu ini merupakan bagian dari psikologi yang memberikan kontribusi yang besar untuk psikologi manusia (Minderop, 2018, hal. 11). Oleh karena itu, dalam diterapkan psikoanalisis karena aliran ini dianggap mampu mempelajari kepribadian manusia. Teori Sigmund Freud membedakan manusia menjadi tiga unsur kejiwaan yaitu id, ego, dan superego. Menurut Minderop penelitian ini Menurut Minderop (2018, hal. 22) ego berada di antara alam sadar dan alam bawah sadar. Ego berkebalikan dari id. Ego turut pada prinsip cara individu yang memenuhi kesenangan dibatasi oleh realitas. Ego mempunyai tugas untuk memberi tempat terhadap fungsi mental manusia, di anataranya penalaran, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan. realitas, dengan merupakan superego komponen moral dalam kepribadian. Superego sama dengan suara hati yang mengenali baik buruk dan benar atau salah (Minderop, 2018, hal. 22). Adapun pendekatan ini juga psikologi struktural menggunakan dengan menggunakan teori Robert Stanton Selain menggunakan sastra, penelitian pendekatan 2 METAMORFOSIS
Karakteristik Tokoh Utama Perempuan dalam Novel Kalangkang Japati Karya Aam Amalia untuk Alternatif Bahan Pembelajaran Membaca Novel Sunda di SMA Vivi Sopiatu Darojah Dedi Koswara yang menjelaskan bahwa unsur-unsur karya sastra tersusun atas tema cerita, fakta cerita (alur, tokoh, dan latar), sarta sarana carita. Hal ini dilakukan karena ketika meneliti cerita dalam bentuk teks tidak bisa lepas dari strukturnya. Menurut Isnendes, dkk. (2018, hal. 78), pendekatan strukturalisme merupakan suatu karya sastra yang mempunyai sifat otonom. Hal itu berarti sastra sebagai satu sistem yang dinamik, suka bergeser atau bisa berubah, dideskripsikan secara tetap. Selanjutnya Koswara (2013, hal. 12) lebih memperjelas bahwa strukturalisme mempunyai arti adanya hubungan yang tetap antara kelompok-kelompok gejala atau unsur (elements). Hubungan itu yang menentukan sarta menjelaskan tiap-tiap objek yang diteliti. Objek itu bisa saja berupa badan manusia, minat manusia, masyarakat, matematika, metodologi, alam, bahasa atau sastra. Berkaiatan dengan gejala, dua hal penting yang disebut tadi merupakan wujud yang bersifat abstrak. Bisa disimpulkan bahwa suatu struktural merupakan pendekatan yang mendalami unsur-unsur pembangun karya sastra yang ada dalam karya itu. bentuknya tidak dari kisah asmara. Oleh sebab itu, karakteristik tokoh utama dalam novel Kalangkang Japati karya Aam Amilia penting untuk diteliti. Tujuan lain dari penelitian ini untuk alternatif bahan pembelajaran membaca novel Sunda di sekolah. Berdasarkan yaitu Dasar Kompetensi mengidentifikasi isi, struktur, dan aspek kebahasaan novel, pembelajaran novel termasuk kedalam kurikulum di SMA. Siswa diharapkan bisa mengenal novel Sunda, serta bisa memahami nilai kehidupan yang ada di dalamnya. 3.6 Ada beberapa penelitian sebelumnya yang berkaitan dan memiliki kemiripan dengan penelitian ini, di antaranya "Karakteristik Tokoh dina Novél Prasasti nu Ngancik dina Ati Karya Popon Saadah pikeun Bahan Pangajaran Maca di SMA (Tinjauan Psikologi Sastra)" oleh Santika (2014), dan "Ulikan Strukturalisme jeung Psikologi Sastra kana Kapribadian Palaku dina Novél Lain Éta Karya Moh Ambri" oleh Azmi (2018). Walaupun penelitian ini sejenis dengan penelitian sebelumnya tersebut, tetapi memiliki perbedaan. Hal yang membedakannya objek penelitian yang dianalisis, yaitu novel Kalangkang Japati karya Aam Amilia. yaitu Karakteristik tokoh merupakan hal yang menarik untuk dianalisis. Tokoh utama Anggina sebagai tokoh utama perempuan dalam novel Kalangkang Japati karya Aam Amilia mempunyai daya tarik dalam psikologisnya yang dipengaruhi oleh lingkungan sosialnya. Angina mempuyai rasa peduli terhadap sesama yang kurang mampu, Anggina juga suka membantu dan memperjuangkan agar anak-anak bisa sekolah. Selain itu, banyak masalah yang harus dihadapi Angina, baik yang datang dari keluarga, dari lingkungan sosial serta METODE Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis dengan pendekatan kualitatif. Metode deskriptif menurut Arikunto (2019, hal. 3) yaitu penelitian yang memiliki tujuan untuk menyelidiki keadaan, kondisi awal atau hal-hal sudah disebutkan, yang hasilnya dipaparkan dalam bentuk laporan penelitian. Lebih 9) lanjut yang digunakan lain yang Sugiyono (2015, hal. Jurnal Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bale Bandung 3
hlm. 1- 11 Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 15 No. 1 | Bulan April 2022 | P-ISSN 1978-9842 - E-ISSN 2798-637X menyebutkan bahwa penelitian kualitatif yaitu penelitian secara alamiah dengan peneliti sebagai instrumen kunci, teknik mengumpulkan data yang dilakukan dengan cara gabungan, analisis data mempunyai sifat induktif, serta hasil penelitian lebih dalam dan mempunyai makna. Teknik mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik studi pustaka. Adapun unsur yang dianalisis yaitu struktur carita dan aspek karakteristik tokoh utama perempuan dalam novel Kalangkang Japati karya Aam Amilia. Isntrumen yang digunakan berupa kartu data. Data dalam penelitian ini yaitu isi cerita novel Kalangkang Japati karya Aam Amilia. HASIL DAN PEMBAHASAN ini memaparkan tentang analisis struktur cerita yang terdiri atas tema, alur, tokoh, latar, karakteristik tokoh utama perempuan, serta penerapan hasil kajian untuk dijadikan alternatif bahan pembelajaran membaca novel Sunda di SMA. Analisis Kalangkang Japati Kajian Struktur Cerita Novel dalam novel tersebut dimulai ketika Anggina dilabrak (diontrog). Anggina difitnah menjual kecantikannya untuk memeras suami orang. Masalah kedua datang dari kebiasaan Anggina yang selalu menolong orang yang susah. Masalah ketiga muncul ketika Anggina dikhianati oleh Langga, lelaki yang dicintainya. Masalah keempat ketika Anggina mengira dan menuduh orang yang melabraknya (ngontrog) adalah istri Jaya Asmara atau Jéy. Masalah kelima yaitu ketika Anggina pikirannya mulai akibat memikirkan difitnah. Masalah keenam adalah rasa penasaran Anggina terhadap perasaan Jaya Asmara. Berdasarkan masalah-masalah tersebut dapat disimpulkan bahwa tema novel Kalangkang Japati karya Aam Amilia berkaitan dengan masalah kejiwaan yang diakibatkan oleh masalah pribadi yang dihadapi selalu berburuk sangka kepada karena ada rasa tidak nyaman dalam hati. Secara implisit, pengarang memberikan amanat bahwa semestinya kita jangan berburuk sangka kepada orang lain agar terhindar dari marabahaya dan celaka. 2) Fakta Cerita terganggu, yang dirinya tokoh utama, yang Seperti dikemukakan di awal bahwa novel struktur pembedahan Kalangkang Japati karya Aam Amilia ini menggunakan struktural Robert Stanton, dengan aspek kajian meliputi tema, alur, tokoh dan penokohan, latar, judul, sudut pandang dan gaya bahasa. 1) Tema cerita teori Untuk mendapatkan tema dalam novel Kalangkang Japati, harus dicari terlebih dahulu masalah-masalah yang ada dalam isi cerita. Masalah-masalah yang muncul Fakta cerita dalam novel Kalangkang Japati meliputi alur, tokoh/watak, dan latar. (1) Alur Menurut Stanton (2012, hal. 26), alur merupakan rangkaian kejadian dalam suatu cerita yang memiliki hubungan sebab akibat. Dan berdasarkan rangkaian cerita yang membentuk novel ini¸yang diawali dengan konflik kemudian kisah bagian awal dan melaju ke bagian akhir, maka alur yang digunakan dalam novel ini adalah sorot balik, dengan pola tengah-awal-akhir. 4 METAMORFOSIS
Karakteristik Tokoh Utama Perempuan dalam Novel Kalangkang Japati Karya Aam Amalia untuk Alternatif Bahan Pembelajaran Membaca Novel Sunda di SMA Vivi Sopiatu Darojah Dedi Koswara (2) Tokoh dan Watak (3) Latar Tokoh dalam novel Kalangkang Japati 30 orang. Berdasarkan berjumlah kedudukannya, tersebut dibagi menjadi dua kelompok yaitu tokoh utama dan tokoh tambahan. Beberapa tokoh tambahan bahkan kemunculannya hanya selintas dalam cerita. tokoh-tokoh Tokoh utama yaitu tokoh yang ada kaitannya dengan setiap kejadian dan terus diceritakan. Tokoh utama dalam novel ini adalah Anggina dan Jaya Asmara. Dari tujuh bagian dalam novel ini, Anggina ada dalam juga setiap cerita. Anggina merupakan tokoh utama perempuan yang mengisahkan cerita dalam novel ini. Selain tokoh utama, ada juga tokoh tambahan jalannya cerita. yang mempengaruhi Tokoh tambahan ini ada yang berkaitan langsung dengan tokoh utama, ada juga yang hanya diceritakan dari sudut pandang orang ketiga saja. Tokoh tambahan yang berkaitan langsung dengan tokoh utama yaitu Langga, Ibu Anggina, Memey, Ipung, Samia, Acun, Fanny, Bu Delimah, Asok, Budin, Odi, Mendi, Udan, Imah, Tilana, Damina, Shevanti, Ocih, Raden Jasa Sumargana, Brian, dan Lira. tokoh-tokoh tersebut di antaranya 1) Anggina (suka menolong, penurut, sopan, dan suka memberi); 2) Jaya Asmara (baik, royal, perhatian, suka menolong); 3) Langga (pencemburu dan mengingkari janji); 4) Ibunya Anggina (penyayang dan bijaksana); 5) Ipung (suka menolong dan pemikirannya rasional); 6) Samia (pengayom); 7) Damina (pintar dan mengakui kesalahan); dan 8) Latina (suka memberi). Adapun watak dari rajin bekerja, dan Latar dalam cerita novel Kalangkang Japati meliputi latar tempat, latar waktu, dan latar sosial. a. Latar Tempat Terdapat 29 latar tempat dalam novel ini. Tempat berlangsungnya kejadian terutama di Bandung dan Eropa. Kota Kembang dan Eropa menjadi tempat khusus dimana kejadian atau peristiwa berkembang. Beberapa lainnya yaitu kantor, rumah, asrama, dan bandara. Hal itu terlihat di antaranya pada kutipan berikut. tempat "Karasana ukur sakilat, pesawat geus tepi ka Kota Kembang." (KJ/5/124/2) "Basa ngobrol di Paris, sabot indung jeung bibina balanja, uana ngahaja ngajak cacarita." (KJ/2/35/3) b. Latar Waktu Laatar waktu dalam novel ini berjumlah 28. Latar waktu tersebut ada yang konkret atau jelas, ada pula latar waktu yang tidak jelas. Latar waktu yang jelas di antaranya sapeuting, dua minggu, opat bulan, saminggu, Ahad, tilu minggu, tujuh belas jam, poé Senén, pukul tujuh, satengah salapan, pukul salapan, pukul opat soré, sawelas. malem Minggu dan pukul Sedangkan latar waktu yang tak jelas di antaranya: meujeuhna haneut moyan, bada salat magrib, isuk-isuk, sababaraha poé, bada lohor, bada subuh, peuting ngagayuh ka janari leutik, bada isa, jeung pasosoré. Hal itu terlihat di antaranya pada kutipan berikut. "Sanajan kakara wanci pecat sawed, kira pukul sapuluh beurang, hawa geus mimiti nyongkab." (KJ/1/5/1) Jurnal Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bale Bandung 5
hlm. 1- 11 Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 15 No. 1 | Bulan April 2022 | P-ISSN 1978-9842 - E-ISSN 2798-637X "Ngan bisa sapeuting Anggina nyumputkeun marudahna haté." (KJ/1/13/1) "Geus aya dua mingguna Anggina cicing di imah téh." ingin kembali meneruskan bertekad kurang mampu. membantu Kalangkang Japati ingin terbang kembali. Hal itu terlihat di antaranya pada kutipan berikut. yang (KJ/1/15/2) c. Latar Sosial Latar sosial yang terdapat dalam novel Kalangkang Japati berjumlah empat yaitu menceritakan kehidupan masyarakat yang mendapat pendidikan di dunia perkantoran dan akademik, kehidupan masyarakat kelas atas, dan kehidupan masyarakat kelas bawah. Hal itu terlihat di antaranya pada kutipan berikut. "Putra Aki nu tilu téh rupa-rupa pamilihna. Ua Mina milih karir. Anjeunna sakola terus nepi ka S-3. Putra kareueus Aki, Ua téh." "Anggina inget ka babatur kuliahna baréto. Cenah Anggina téh lindeuk japati. Enyaan kitu? Sok wé geura téwak japati, jago mun beunang. Ari lain ahlina mah, cék manéhna deui." jadi (KJ/2/32/5) (2) Sudut Pandang Sudut pandang yang digunakan dalan novel ini yaitu orang ketiga tidak terbatas. Artinya pengarang memosisikan sebagai orang ketiga. Berikut adalah kutipan yang memperlihatkan keleluasaan pengarang dalam novel tersebut. (KJ/2/34/2) "Pangnyieunkeun toko mini tapi sarwa aya, keur jaga bekel hirupna mun geus pangsiun, tur mulang ka lemah cai. Salaku dosén tamu, manéhna geus dijangjikeun bakal eureun dua taun deui." (KJ/2/36/2) 3) Sarana Sastra Sarana sastra dalam penelitian ini meliputi judul, sudut pandang, dan gaya bahasa. (1) Judul "Ngan sapeuting Anggina nyumputkeun marudahna haté. Da basa sasarap gé geus kacirieun ku indungna tas ceurik. Sanajan manéhna indungna taya nanaon, nyebutkeun terus maksa sangkan Anggina balaka. Komo basa nyebutkeun moal ka kantor mah, indungna beuki nereg ku pananya. Tungtungna Anggina balaka. Indungna ngaheruk. Rérés duaan dahar, ngajugjug kamar indungna." bisa téh (KJ/1/13/1) (3) Gaya Bahasa Judul novel ini Kalangkang Japati, merupakan panggilan untuk tokoh utama Anggina. Menurut teman kuliahnya, Anggina itu lindeuk japati (jinak-jinak merpati). Seperti mudah ditangkap, padahal susah dikejar dan pandai menjauh. Novel ini mengisahkan Anggina yang pernah sakit terganggu kejiwaannya batinnya atau karena beberapa permasalahan. Anggina Gaya bahasa yang terdapat dalam novel Kalangkang Japati yaitu gaya bahasa perbandingan, gaya bahasa eufimisme, dan gaya bahasa hiperbola. Analisis Karakteristik Tokoh Utama (Psikoanalisis Sigmund Freud) kepribadian terbagi menjadi tiga, yaitu id, ego, dan superego. Struktur 6 METAMORFOSIS
Karakteristik Tokoh Utama Perempuan dalam Novel Kalangkang Japati Karya Aam Amalia untuk Alternatif Bahan Pembelajaran Membaca Novel Sunda di SMA Vivi Sopiatu Darojah Dedi Koswara Tokoh yang dianalisis dalam novel ini adalah tokoh utama perempuaan sebagai tokoh yang mempunyai konflik, yaitu tokoh utama Anggina. Dia sebagai banyak perempuan, dideskripsikan oleh pengarang melalui narasi dan dialog-dialog. tokoh yang Id merupakan aspek biologis yang terdapat di alam bawah sadar serta mengabaikan prinsip realitas, juga berpacu pada prinsip kesenangan. Struktur kepribadian id muncul dari usaha Anggina untuk mencari tetapi kenyataannya tidak sesuai dengan yang diharapkan. Kebahagiaan yang diharapkan Anggina antaranya mendapatkan kepastian dan dukungan dari Jaya Asmara, tetapi keinginan id tersebut tidak dapat terpenuhi karena Anggina mengira perempuan yang melabrak dirinya itu istri ia mengalami Jaya Asmara, sehingga kesedihan dan kecewa. Untuk menghindari rasa sedih itu Anggina melakukan hal-hal yang disukainya. id kebahagiaan, di Aspek id yang ada dalam tokoh Anggina terlihat ketika Anggina sakit hati setelah difitnah oleh seorang perempuan. Sakit hati merupakan kepribadian yang dibawa ketika manusia ini dikarenakan oleh suatu hal yang tidak bisa diterima oleh keinginan hati seseorang. Anggina sakit hati karena dimarahi dan dituduh memeras suami orang. Tuduhan itu bahkan terjadi di depan teman kantornya. Oleh sebab itu Anggina merasa malu dan merasa gagal menjadi perempuan. Hal tersebut tampak dalam kutipan berikut. nyegruk lahir. Hal "Anggina bari ngusapan awakna nu baseuh. Lain soal panas kabanjur cai, tapi haténa nyeri pisan." ceurik, (KJ/1/8/1) Anggina juga mempunyai karakter ini susah melupakan masalah. Hal tergambar ketika ia menonton televisi untuk mengobati hatinya yang sedang sedih, tetapi tidak berhasil. Hal itu terlihat di antaranya pada kutipan berikut. "Sakitu dicobaan ku manéhna kasedihna téh dibangbrangkeun kana lalajo TV, ngadéngékeun lagu atawa maca buku, angger seuseuitan." (KJ/1/15/2) Tokoh utama Anggina juga mempunyai karakter suka menyiksa diri sendiri. Peran id dalam tokoh Anggina sangat kuat. Anggina tidak bisa menghidari rasa tidak nyaman yang ada dalam dirinya, yang membuatnya menyiksa dirinya sendiri. Anggina mempunyai pemikiran bahwa semua yang ada di kantornya, khususnya yang melihat ketika dirinya dilabrak, mengetahui persis masalahnya. Hal itu menyebabkan Anggina terus mengurung diri di kamarnya. Aspek ego merupakan aspek psikologis yang ada di alam bawah sadar manusia, untuk memenuhi kesenangan dalam dirinya tetapi dibatasi oleh realitas. Ego yang terdapat dalam diri Anggina terlihat ketika ia patuh kepada pasangannya, Anggina sampai memegang erat apa yang dikatakan pasangannya. Hal ini merupakan akibat dari ingin sikap egois dirinya yang kehilangan pasangan. Hal tersebut terlihat dalam kutipan berikut. tidak "Padahal apan naon waé paménta Langga nu teu ngarempak agama mah euweuh nu ditolak, kabéh digugu." (KJ/1/9/3) Anggina juga mempunyai karakter mudah putus asa. Setelah kejadian dituduh memeras suami orang, Anggina menjadi putus asa. Segala hal yang dikerjakannya dirasa gagal. Dia merasa malu untuk Jurnal Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bale Bandung 7
hlm. 1- 11 Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 15 No. 1 | Bulan April 2022 | P-ISSN 1978-9842 - E-ISSN 2798-637X melakukan kegiatan seperti biasanya. Setiap hari Anggina mengurung diri di kamarnya, memikirkan masalah yang sedang dihadapinya, sampai akhirnya jatuh sakit. Hal ini merupakan gambaran konsep ego yang merujuk pada realitas, ego ketika Anggina ingin kembali bebas seperti biasanya, tetapi realitasnya ia telah difitnah, yang membuatnya mudah mudah putus asa dan patah semangat. Anggina juga mempunyai karakter buruk sangka. Hal ini tergambar setelah dia dituduh memeras suami orang. Dia menjadi buruk sangka terhadap orang lain, padahal prasangkanya tersebut belum tentu benar, tetapi dia meyakinkan dirinya akan hal itu, yang menyebabkan batinnya semakin tersiksa. Anggina juga mempunyai karakter suka lari dari masalah. Aspek ego inilah yang menuntun Anggina untuk melakukan hal itu, sampai ia lari ke Eropa. Hal tersebut tampak dalam kutipan berikut. "Sabada dibadamian, Anggina kacida ngarasa atoheunana. Salian ti manéhna hayang nyeuseup hawa anyar, hayang leupas tina bangbaluh batinna, ogé hayang nyaho kawas kumaha ari Éropa." (KJ1/21/3) Karakteristik Anggina lainnya yaitu pendendam atau neuteuli. Setelah pulang dari Amsterdam, Anggina mendapat telepon dari Jaya Asmara, tetapi ia masih menyimpan rasa kesal dan masih segar dalam ingatannya terhadap tuduhan istri Jaya yang melabrak dirinya. Rupanya rasa itu mengalahkan besar cintanya kesal kepada ego Jaya. Dalam hal menjalankan fungsinya dalam tingkah laku Anggina. ini "Anggina ngoréjat. Sanggeus sakitu lilana, kakara ayeuna Jéy nelépon deui. Disangka aing geus poho meureunan kana éta kajadian. Rék ménta hampura kitu, gerentes haté Anggina. Ipung halo-haloan terus. Sorana dibedasan, tapi Anggina henteu némbalan. Naha Jéy make nelépon. Ti mana atuh mani ngampleng pisan taya béja. Sora Ipung halo-haloan, terus." (KJ/5/129/2) Aspek superego merupakan aspek sosiologis kepribadian. Superego sama dengan suara hati yang mengenali aspek baik atau buruk serta benat atau salah. Aspek superego yang ada dalam diri Anggina tergambar dalam karakteristik ramah (soméah). Sebagai pegawai EO yang pekerjaannya menerima pesanan acara- acara formal atau non formal, Anggina (soméah dan ramah dituntut untuk daréhdéh) kepada setiap tamu yang datang ke kantornya, agar tamu tersebut berkesan tertarik untuk menggunakan baik dan jasanya dalam berbagai acara. Hal tersebut Langga, pasangannya, menyebabkan sehingga menjadi mudah menyuruhnya untuk tidak terlalu ramah kepada setiap tamu yang datang. Akan tetapi aspék superego dalam diri Anggina memilih untuk tetap ramah kepada setiap orang. Hal tersebut tampak dalam kutipan berikut. cemburu "Anggina nunda pagawéanana, terus mareuman komputerna. Gura-giru ngajugjug ruang tamu. Anggina geuwat ngaku kalawan soméah." (KJ/1/6/5) adalah selanjutnya banyak religius, walaupun Anggina mendapatkan masalah dan goncangan Karakteristik 8 METAMORFOSIS
Karakteristik Tokoh Utama Perempuan dalam Novel Kalangkang Japati Karya Aam Amalia untuk Alternatif Bahan Pembelajaran Membaca Novel Sunda di SMA Vivi Sopiatu Darojah Dedi Koswara dalam kehidupannya, tetapi ia tidak lupa terhadap kewajibannya, di antaranya beribadah. Karakteristik berikutnya adalah teguh pendirian bahkan cenderung keukeuh ini peuteukeuh, walaupun salah. Hal tergambar sudah mengetahui bahwa dirinya salah sangka terhadap perempuan yang melabraknya, tetapi tetap pada pendiriannya untuk tidak bekerja lagi. Dalam hal ini, suara hati Anggina yang menentukan bahwa ia tidak akan bekerja lagi di kanornya yang dulu. ketika Anggina Penerapan sebagai Bahan Ajar Agar novel Kalangkang Japati dapat dijadikan alternatif bahan pembelajaran, tentunya harus memenuhi beberapa kriteria bahan ajar. Menurut Nasution (dalam Haerudin, bahan pembelajaran harus dipilih berdasarkan lima hal, yaitu tujuam yang ingin dicapai, mempunyai nilai untuk kehidupan manusia, mempunyai nilai sebagai warisan dari generasi sebelumnya, ada manfaatnya untuk menguasai suatu ilmu, serta sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa. 2019, hlm. 34) Berdasarkan kriteria tersebut dan dari hasil kajian terhadap novel Kalangkang Japati, menunjukkan bahwa novel tersebut bahan dapat pembelajaran membaca novel Sunda untuk siswa SMA Kelas XI. Pembelajaran membaca novel ada dalam Kompetensi Inti jeung Kompetensi Dasar (KIKD) Kurikulum 2013 Revisi 2017 di SMA Kelas XI. dijadikan alternatif novel Sunda yaitu siswa diharapkan bisa struktur, dan aspek menganalisi kebahasaan dalam novel tersebut. Dari hasil penelitian, novel Kalangkang Japati karya Aam Amilia dapat dijadikan alternatif bahan pembelajaran, karena sesuai dengan kriteria yang pertama yaitu mencapai tujuan untuk mencari isi, struktur dan aspek kebahasaan yang tersedia dalam novel tersebut, artinya dengan mengapresiasi novel tersebut, aspek-aspek tersebut dapat terpenuhi, bahkan rangkaian aspek tersebut berada pada tataran literasi sastra dan budaya seperti disebutkan Suherman (2019). Kedua, dianggap mempunyai nilai untuk kehidupan manusia, hasil penelitian ini menunjukkan yang terkandung dalam novel tersebut dapat dijadikan pembelajaran, baik untuk ditiru maupun untuk dihindari, sejalan dengan hal tersebut Nurmala (2021) menyebutkan bahawa nilai sosial yang terkandung dalam karya sastra merupakan aspek penting yang berguna bagi pembaca untuk memberikan pengalam dianggap batin. Ketiga, mempuyai nilai sebagai warisan dari generasi sebelumnya, hal tersebut juga sejalan dengan poin-poin yang disebutkan pada poin dua. Keempat, berguna untuk menguasai suatu ilmu, hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan untuk menguasai ilmu tertentu, misalnya bahasa dan sastra Sunda. Kelima, sesuai dengan kebutuhan serta minat siswa, bahan pembelajaran membaca novel Sunda sangat sejalan dengan minat dan kebutuhan siswa, baik dari aspek edukatif, rekreatif, maupun fungsi sosial karya. Dalam hal ini, pembelajaran membaca novel dapat dikategorikan sebagai salah satu materi pelajaran yang berguna dan menyenangkan, sebagaimana isi, nilai-nilai Ditinjau dari kriteria bahan ajar, pertama yaitu bahan pembelajaran dipilih berdasarkan kepada tujuan yang ingin dicapai. Tujuan dari Kompetensi Dasar di SMA XI tentang pembelajaran membaca Jurnal Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bale Bandung 9
hlm. 1- 11 Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol. 15 No. 1 | Bulan April 2022 | P-ISSN 1978-9842 - E-ISSN 2798-637X disebutkan Haerudin (2019) dan Suryana (2021). bahan pembelajaran membaca novel Sunda di SMA kelas XI. KESIMPULAN Dengan teori struktural Robert Stanton dan teori kepribadian Sigmund Freud, kajian ini mengupas novel Kalangkang Japati karya Aam Amilia dari segi unsur pembentuk karya sastra meliputi tema, fakta cerita (alur, tokoh dan penokohan, latar), dan sarana carita (judul, sudut pandang, dan gaya bahasa), teori kepribadian Sigmund Freud yang meliputi id, ego, dan superego. menggunakan serta dari segi DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Citra. Azmi, M. N. (2018). Ulikan Strukturalisme jeung kana Kapribadian Palaku dina Novél Lain Éta Karya Moh Ambri. Universitas Pendidikan Indonesia. Psikologi Sastra Emzir, & Rohman, S. (2016). Teori dan Pengajaran Sastra. Raja Grafindo Persada. Hasilnya menunjukkan bahwa: 1) tema novel Kalangkang Japati tentang tersebut (psikologi). Hal kejiwaan tergambar terutama dari perilaku tokohnya yang mengalami konflik batin, di antaranya selalu berburuk sangka karena ada rasa tidak nyaman dalam dirinya. Adapun alur yang digunakan dalam novel ini yaitu sorot balik. Terdapat 30 tokoh dan yang menjadi tokoh utama yaitu Anggina dan Jaya. Terdapat 28 latar tempat, 29 latar waktu dan empat latar sosial. Judul novel ini secara eksplisit menggambarkan isi cerita secara keseluruhan. yang digunakan yaitu orang ketiga, serta terdapat tiga gaya bahasa; 2) karakteristik tokoh Anggina berdasarkan aspek id, ego dan superego di antaranya mudah sakit hati, terhadap masalah, mudah susah menangis, penyayang, suka menyiksa diri sendiri, penurut, mudah putus asa, lama mengambil keputusan, buruk sangka, lari dari masalah, keras kepala, sopan, religius dan teguh pendirian; serta 3) hasil penelitian ini dapat dijadikan alternatif Sudut pandang lupa Haerudin, D., Suherman, A., & Nugraha, H. S. (2019, March). The Quality and Values of Character Education in Sundanese Language Text Book of the School Curriculum. In Second Conference on Language, Literature, Education, (ICOLLITE 2018). and Culture Atlantis Press. 2013 Elementary Isnendes, R. (2010a). Kajian Sastra Aplikasi Teori & Kritik pada Karya Sastra Sunda & Indonesia. Daluang. Isnendes, R. (2010b). Teori Sastra. JPBD FPBS UPI. Koswara, D. (2013). Racikan Sastra: Pangdeudeul Bahan Perkuliahan Sastra Sunda (Diktat). JPBD FPBS UPI. Minderop, A. (2018). Psikologi Sastra: Karya Sastra, Metode, Teori, dan Contoh Kasus. Yayasan Obor Indonesia. Nurmala, R. T., & Suherman, A. (2021). Aspek Sosial dalam Kumpulan Cerita Pendek Layung Karya Aam Amilia. Lokabasa, 12(2), 169-180. (2013). Cerita Wayang Rahwana Pejah Garapan Asep Sunandar Sunarya (Kajian Struktur dan Psikologi Sastra). Lokabasa, 4(2). Robby, K. K., Isnendes, R., & Suherman, Rakhman, F. 10 METAMORFOSIS
Karakteristik Tokoh Utama Perempuan dalam Novel Kalangkang Japati Karya Aam Amalia untuk Alternatif Bahan Pembelajaran Membaca Novel Sunda di SMA Vivi Sopiatu Darojah Dedi Koswara A. (2021). Citra Perempuan dalam Roman Pendek Pileuleuyan Karya Yus Rusamsi. Lokabasa, 12(1), 60-72. Santika, D. (2014). Karakteristik Tokoh dina Novél Prasasti nu Ngancik na Ati Karya Popon Saadah pikeun Bahan Pangajaran Maca di SMA (Tinjauan Psikologi Sastra)". Universitas Pendidikan Indonesia. Stanton, R. (2012). Teori Fiksi Robert Stanton. Pustaka Pelajar. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Suherman, A. (2019). Literacy Tradition of Sundanese Society-Indonesia. International Journal for Innovation Education and Research, 7(3), 262- 271. Suryana, D., Sejati, A. P., & Suherman, A. (2021). Realisasi Active Learning pada Pembelajaran Bahasa Inggris Pendidikan dalam Jurnal Keperawatan. Komposisi: Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni, 22(1), 67-81 Konteks Jurnal Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bale Bandung 11