Hak Cipta © 2018 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan "dokumen hidup" yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman atau melalui email buku@Kemendikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. vi, 186 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. Untuk SD/MI Kelas III ISBN 978-602-282-185-4 (Jilid 3) 978-602-282-182-3 (Jilid Lengkap) 1. Islam -- Studi dan Pengajaran II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan I. Judul Penulis : Achmad Hasim dan M. Kholid Fathoni Penelaah : Muh. Saerozi, Bahrisalim, dan Abdurahman Pereview : Umi Hani Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Cetakan ke-1, 2015 (ISBN 978-979-1274-70-8) Cetakan ke-2, 2018 (Edisi Revisi) Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt. Diperbanyak oleh: Diedarkan oleh: PT. MACANANJAYA CEMERLANG PENERbiT dAN PERCETAkAN Jl. Ki Hajar Dewantoro, Klaten Utara,Klaten 57438, Jawa Tengah-Indonesia Telp. 0272 322440 (Hunting), PT INTAN PARIWARA TOKO BUKU Jalan Ki Hajar Dewantoro, Kotak Pos 111, Klaten 57438, Indonesia Telp. (0272) 322441, Fax (0272) 322607 297.07
Kata Pengantar Misi utama pengutusan Nabi Muhammad saw. adalah untuk menyempurnakan keluhuran akhlak. Sejalan dengan itu, dijelaskan dalam al-Qur'±n bahwa beliau diutus hanyalah untuk menebarkan kasih sayang kepada semesta alam. Dalam struktur ajaran Islam, pendidikan akhlak adalah yang terpenting. Penguatan akidah adalah dasar. Sementara, ibadah adalah sarana, tujuan akhirnya adalah pengembangan akhlak mulia. Sehubungan dengan itu, Nabi Muhammad saw., bersabda, "Mukmin yang paling sempurna imannya adalah yang paling baik akhlaknya" dan "Orang yang paling baik Islamnya adalah yang paling baik akhlaknya". Dengan kata lain, hanya akhlak mulia yang dipenuhi dengan sifat kasih sayang sajalah yang bisa menjadi bukti kekuatan akidah dan kebaikan ibadah. Sejalan dengan itu, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti diorientasikan pada pembentukan akhlak yang mulia dan penuh kasih sayang kepada segenap unsur alam semesta. Hal tersebut selaras dengan Kurikulum 2013 yang dirancang untuk mengembangkan kompetensi yang utuh antara pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Selain itu, siswa tidak hanya diharapkan bertambah pengetahuan dan wawasannya, tetapi juga meningkat kecakapan dan keterampilannya serta makin mulia karakter dan kepribadiannya atau yang berbudi pekerti luhur. Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas III ini ditulis dengan semangat itu. Pembelajarannya dibagi ke dalam beberapa kegiatan keagamaan yang harus dilakukan siswa dalam usaha memahami pengetahuan agamanya dan mengaktualisasikannya dalam tindakan nyata dan sikap keseharian yang sesuai dengan tuntunan agamanya, baik dalam bentuk ibadah ritual maupun ibadah sosial. Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan yang ada pada buku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya sekitar. Buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran dan masukan guna perbaikan dan penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah- mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi Seratus Tahun Indonesia Emas (2045). Tim Penulis Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti iii
Daftar Isi Kata Pengantar ... iii Daftar Isi ... iv Pelajaran 1 Nabi Muhammad saw. Panutanku ... 1 A. Sikap Percaya Diri Nabi Muhammad saw... 2 B. Sikap Mandiri Nabi Muhammad saw... 6 Pelajaran 2 A n-Nas ... 11 Senangnya Belajar Surat A. Membaca Kalimat dalam Surat An-Nasr ... 12 . s rs . B. Menghafal Surat An-Nasr ... 17 . C. Menulis Kalimat dalam Surat An-Nasr ... 21 . D. Pesan Surat An-Nasr ... 25 Pelajaran 3 Meyakini Allah Maha Esa dan Maha Pemberi ... 29 A. Allah Maha Esa ... 30 B. Allah Maha Pemberi ... 34 Pelajaran 4 Hidup Tenang dengan Berperilaku Terpuji ... 41 A. Tanggung Jawab ... 42 B. Tawaduk ... 47 C. Peduli ... 52 iv Buku Siswa Kelas III SD/MI
Pelajaran 5 Salat Kewajibanku ... 58 . A. Inti Ibadah Salat ... 59 . B. Hikmah Salat ... 64 . C. Praktik Salat ... 65 . Pelajaran 6 Kisah Keteladanan Nabi Yusuf a.s. dan Nabi Syu'aib a.s... 71 A. Kisah Keteladanan Nabi Yusuf a.s... 72 B. Kisah Keteladanan Nabi Syu'aib a.s... 82 Pelajaran 7 Hati Tenteram dengan Berperilaku Baik ... 89 A. Ikhlas ... 90 B. Mohon Pertolongan ... 96 Pelajaran 8 Ayo, Belajar Surat A. Membaca Kalimat dalam Surat . s A- l-Kau sar ... 101 ... 102 . Al-Kausar B. Menghafal Surat . Al-Kausar ... 107 C. Menulis Kalimat dalam Surat . Al-Kausar ... 111 D. Pesan Surat . Al-Kausar ... 115 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti v
Pelajaran 9 Meyakini Allah Maha Mengetahui dan Maha Mendengar ... 119 A. Allah Maha Mengetahui ... 120 B. Allah Maha Mendengar ... 124 Pelajaran 10 Bersyukur kepada Allah Swt... 131 A. Nikmatnya Bersyukur ... 132 B. Sikap Bersyukur ... 137 Pelajaran 11 Zikir dan Doa Setelah Salat ... 143 A. Arti Zikir dan Doa Setelah Salat ... 144 . . B. Bacaan Zikir dan Doa etelah Salat ... 149 . S Pelajaran 12 Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s... 157 A. Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim a.s... 158 B. Kisah Keteladanan Nabi Ismail a.s... 167 Daftar Pustaka ... 176 Profil Penulis ... 178 Profil Penelaah ... 180 Profil Editor ... 183 Profil Ilustrator ... 185 vi Buku Siswa Kelas III SD/MI
Pelajaran 1 Nabi Muhammad saw. Panutanku Nabi Muhammad saw. diutus oleh Allah Swt. untuk menyempurnakan akhlak manusia. Ayo, Bekerja Sama Gambar berikut ini secara berurutan berisi pesan tentang percaya diri dan mandiri. Amati dan diskusikan dalam kelompokmu! Gambar 1.1 Gambar 1.2 Gambar 1.3 Gambar 1.4 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1
Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatan kelompokmu! Kemukakan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas! Tugasku Tugas 1 Setiap kelompok membaca teks berikut yang berkaitan dengan sikap percaya diri Nabi Muhammad saw. Tugas 2 1. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil bacaannya. lain menyimak dan memberikan 2. Kelompok yang tanggapan. A. Sikap Percaya Diri Nabi Muhammad saw. Nabi Muhammad saw. berpesan kepada kita agar hari ini harus lebih baik daripada hari kemarin. Hari esok harus lebih baik daripada hari ini. Dengan iman yang kuat, Nabi Muhammad saw. selalu percaya diri dalam melakukan dakwahnya. Dengan iman yang kuat, Nabi Muhammad saw. selalu yakin pada kemampuan dirinya dalam melakukan tugas-tugasnya sebagai utusan Allah Swt. Nabi Muhammad saw. menyuruh kita selalu percaya diri. Orang yang percaya diri selalu menghargai kemampuan diri sendiri. Orang yang percaya diri selalu memegang teguh pendirian dan tidak ragu-ragu. 2 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Aku yakin dan percaya pada kemampuan diriku sendiri. Ayo, Bernyanyi Percaya Diri (Nada lagu: Dua Mata Saya) Sikap percaya diri Banyak teman-teman Yakin dalam hati Teguh pendirian Sikap percaya diri Banyak manfaatnya Membentuk pribadi Kuat jiwa raganya Ayo, Kerjakan 1. Amati dan ceritakan gambar berikut ini. 2. Apa yang kamu lakukan jika guru menyuruh menerangkan sebuah gambar? Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 3
Gambar 1.5 Gambar 1.6 Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () di kolom berikut! NO Uraian Selalu Sering 1 Aku melakukan tugas- tugas sekolah. 2 Aku terpengaruh oleh ucapan dan perbuatan orang lain yang kurang baik. 3 Aku berani melakukan hal-hal yang baik. 4 Aku tidak putus asa dalam melakukan pekerjaan. 5 Aku tidak menyontek saat ulangan. 6 Aku menghargai pendapat orang lain. 7 Aku segera memperbaiki diri apabila melakukan kesalahan. 4 Buku Siswa Kelas III SD/MI Kadang- kadang Tidak Pernah
Ayo, Ber latih 1. Nabi Muhammad saw. diutus Allah Swt. untuk . . . . 2. Nabi Muhammad saw. selalu . . . dalam dakwahnya. 3. Orang yang percaya diri selalu . . . . 4. Nabi Muhammad saw. selalu . . . . pada kemampuannya. 5. Orang yang . . . selalu memegang teguh pendirian dan tidak ragu-ragu. Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Apa manfaat percaya diri dalam kehidupanmu? Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 5
Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Carilah informasi tentang manfaat sikap percaya diri. Kamu dapat mencari dan mengetahui dengan membaca buku, bertanya kepada orang tua, orang di sekitar atau informasi lain. Tuliskan semua informasi tentang manfaat sikap percaya diri yang telah kamu peroleh. Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. B. Sikap Mandiri Nabi Muhammad saw. Nabi Muhammad saw. sejak kecil hidup mandiri. Beliau nabi yang patuh kepada Allah Swt., pekerja keras, jujur, disiplin, sabar, pemaaf, dan tidak pendendam. Beliau juga selalu sopan, ramah, dan sayang pada keluarga juga kepada semua orang. Nabi Muhammad saw. pernah ikut pamannya, Abu Talib berdagang ke negeri Syam. Aku selalu mengerjakan tugasku sendiri. 6 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Bekerja Sama 1. Buatlah kelompok-kelompok kecil terdiri atas dua atau tiga orang! 2. Setiap anggota dalam kelompok menyebutkan contoh- contoh sikap manja yang tidak sesuai dengan sifat mandiri! 3. 4. Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () di kolom yang tepat! NO Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak Pernah 1 Aku berusaha bangun tidur sendiri. 2 Aku membereskan kamar tidur sendiri. 3 Ketika aku makan, disuapi. 4 Aku mencuci piring sendiri setelah makan. 5 Aku mencuci pakaianku sendiri. 6 Aku menyetrika bajuku sendiri. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 7
NO Uraian Selalu Sering Kadang- kadang 7 Aku menyiapkan pakaian seragam sekolahku sendiri. 8 Aku menyiapkan buku-buku pelajaran sendiri. 9 Aku belajar dan mengerjakan tugas- tugas sekolah sendiri, tanpa disuruh. Ayo, Ber latih Amatilah gambar berikut! Gambar 1.7 Gambar 1.8 Tulis hasil pengamatanmu! 1. Tulislah perbuatan yang ada dalam Gambar 1.7 dan 1.8! 2. Tulislah tiga perbuatan lain yang berkaitan dengan sikap mandiri! 8 Buku Siswa Kelas III SD/MI Tidak Pernah
Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Apa manfaat sikap mandiri dalam kehidupanmu sehari-hari? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Cari dan tulislah informasi tentang manfaat sikap mandiri. Kamu dapat mencari informasi dengan membaca buku, bertanya kepada orang tua, orang di sekitar atau informasi lain. Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 9
Komentar Orang Tua (Tuliskanlah kegiatan anak di sekolah dan di rumah berkaitan dengan pelajaran ini.) Tanda Tangan Orang Tua 10 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Pelajaran 2 Senangnya Belajar Surat A n A -Na¡r Surat an-Naÿr termasuk surat dalam al-Qur'±n. Aku suka membacanya. Aku bangga bisa membaca surat an-Naÿr dengan benar. Ayo, Bekerja Sama Berikut ini potongan ayat al-Qur'±n dari beberapa surat pendek. 2 1 4 3 5 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 11
Amati dan diskusikan dalam kelompokmu! 1. Kemukakan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas! 2. Sebutkan nama surat dan ayatnya! 3. Tunjukkan potongan ayat yang termasuk dalam surat an-N�a¡r! Tugasku Sebelum membaca surat an-N�a¡r , amatilah gambar berikut! Gambar 2.1 Ceritakan maksud gambar di atas sesuai pengamatanmu! A. Membaca Kalimat dalam Surat an-Nasr. Ayo, bacalah surat an-N�a¡r sungguh. Awali dengan membaca basmalah! berikut ini dengan sungguh- 12 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Amati cara gurumu melafalkan surat an-Na¡r. Perhatikan gerak mulut, panjang dan pendek bacaannya. Sebelum membaca surat an-Na¡r, cermati terlebih dahulu tulisannya. Ayat pertama: Perhatikan panjang bacaan berikut! panjang 5 harakat ketukan (5 ketukan) panjang 2 harakat ketukan (2 ketukan) Ayat kedua: huruf "kha" (pangkal tenggorokan) dibaca "ai" bukan "ae" Ayat ketiga: huruf ber-tasydid dibaca rangkap (ditekan, tidak ditahan ) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 13
Aku membaca sendiri surat an-N�a¡r ayat per ayat. Ayo, Bernyanyi Sebelum Baca al-Qur'±n (Nada lagu: Sebelum Kita Makan) Sebelum baca al-Qur'±n dik Membaca basmalah dulu Menyebut nama Allah dik Mengingat pada Tuhanmu Bacalah al-Qur'±n Jangan sampai lupa Ayo baca basmalah Bacalah al-Qur'ãn Jangan sampai lupa Baca basmalah bersama 14 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Kerjakan Perhatikan ayat-ayat berikut! Bacalah bersama temanmu secara bergantian! Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () di kolom Ya atau Tidak! Uraian Ya Tidak Aku sudah dapat membaca sendiri surat an-N�a¡r . Ayat 1 Ayat 2 Ayat 3 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 15
Ayo, Ber latih Coba bacalah surat an-N�a¡r ayat per ayat! Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana perasaanmu saat sudah bisa membaca surat an-N�a¡r ? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Bacalah surat an-N�a¡r Berilah tanda () pada kolom berikut! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. bersama orang tuamu! 16 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Keterangan No Uraian Benar dan lancar Benar tetapi kurang lancar Lancar tetapi kurang benar Kurang benar dan kurang lancar 1. Bacaan surat an-N�a¡r ayat 1 2. Bacaan surat an-N�a¡r ayat 2 3. Bacaan surat ayat 3 an-N�a¡r Tanda Tangan Orang Tua B. Menghafal Surat an-Nasr . Mengapa kita menghafal surat an-N�a¡r ? Hafalan surat salat. Kamu dapat membaca surat al-Fati¥ah. an-N�a¡r dapat digunakan dalam bacaan setelah bacaan an-N�a¡r
Bagaimanakah cara menghafalkan surat an-N�a¡r ? Caranya mudah, yaitu melafalkan secara berulang ayat per ayat hingga hafal, atau mendengarkan pelafalan temanmu. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 17
Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang. 1. Apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan. 2. Dan engkau melihat manusia berbondong-bondong masuk agama Allah. 3. Maka bertasbihlah dengan memuji Tuhanmu dan mohonlah ampunan kepada-Nya. Sungguh, Dia Maha Penerima tobat. Aku hafal surat an-N�a¡r Ayo, Bekerja Sama 1. Hafalkanlah surat 2. Lakukanlah bersama temanmu, secara bergantian! an-N�a¡r ! 18 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () di kolom Ya atau Tidak! Uraian Ya Tidak Aku hafal surat an-N�a¡r . Ayat 1 Ayat 2 Ayat 3 Ayo, Ber latih Hafalkanlah surat an-N�a¡r ! Lakukanlah sendiri-sendiri! Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 19
2. Apa manfaat saat bisa hafal surat an-N�a¡r ? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Hafalkan surat an-N�a¡r Berilah tanda () pada kolom berikut! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. bersama orang tuamu! Keterangan No Uraian Benar dan lancar Benar tetapi kurang lancar Lancar tetapi kurang benar Kurang benar dan kurang lancar 1. Hafalan surat an-N�a¡r ayat 1 2. Hafalan surat ayat 2 an-N�a¡r 3. Hafalan surat ayat 3 an-N�a¡r Tanda Tangan Orang Tua 20 Buku Siswa Kelas III SD/MI
C. Menulis Kalimat dalam Surat an-Nasr. Amati dan ceritakan gambar berikut! Gambar 2.2 Sudah bisakah kamu menuliskan surat ? an-N�a¡r Untuk bisa menuliskan surat langkah berikut ini. an-N�a¡r dengan benar, lakukan Pertama, mencermati cara menulis penggalan surat an- , N�a¡r termasuk huruf-hurufnya, misalnya Perhatikan huruf bawah garis. di atas, posisinya agak ke Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 21
Kedua, menyalin . Perhatikan bagaimana gurumu menuliskan penggalan surat an-N�a¡r , . Lalu, salinlah penulisan penggalan surat seperti berikut ini. tulisan penggalan surat an-N�a¡r an-N�a¡r Aku dapat menulis sendiri surat an-N�a¡r. 22 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () di kolom Ya atau Tidak! Ya Uraian Tidak Aku dapat menulis surat an-N�a¡r Ayat 1 Ayat 2 Ayat 3 Ayo, Berkreasi Salinlah surat dalam bentuk tulisan kaligrafi! an-N�a¡r berikut di atas buku gambarmu, Kamu bisa menggunakan pensil berwarna, spidol, krayon atau alat tulis gambar lainnya. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 23
Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana perasaanmu saat dapat menulis surat an-N�a¡r ? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan surat an-N�a¡r bersama orang tuamu! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. dalam selembar kertas, kerjakanlah 24 Buku Siswa Kelas III SD/MI
D. Pesan Surat an-Nasr. Surat an-N�a¡r adalah surat yang ke-110 dalam al-Qur'±n. Surat an-N�a¡r terdiri atas 3 ayat. an-N�a¡r Nama ayat pertama surat diambil dari kata an-N�a¡r . An- yang terdapat pada N�a¡r artinya pertolongan. N�a¡r Pokok-pokok isi surat an-N�a¡r adalah: 1. Pertolongan Allah Swt. akan datang dan Islam akan mendapat kejayaan. 2. Perintah Allah kepada orang beriman agar bertasbih, memuji-Nya dan minta ampun kepada-Nya di kala terjadi peristiwa yang menggembirakan. Aku selalu bersyukur apabila mendapat kegembiraan. Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku bersyukur kepada Allah Swt. dengan mengucapkan alhamdulill±h. . Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 25
No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 2. Aku minta ampun kepada Allah Swt. apabila melakukan kesalahan. 3. Aku meminta pertologan kepada Allah Swt. Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 1. Tuliskan surat an-N�a¡r 2. Salin kalimat berikut! ayat pertama! Ayo, Berlatih 2 1. Surat an-N�a¡r 2. An-Na£r artinya . . . . an-N�a¡r 3. Surat 4. Pertolongan Allah akan . . . . 5. Islam akan mendapat . . . . adalah surat yang ke- . . . dalam al-Qur'±n. terdiri atas . . . ayat. 26 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Menurut pendapatmu, apa saja manfaat setelah mengetahui pesan dari surat an-N�a¡r ? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan pokok-pokok isi surat Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. an-N�a¡r . Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 27
Komentar Orang Tua (Tuliskanlah kegiatan anak di sekolah dan di rumah berkaitan dengan pelajaran ini.) Tanda Tangan Orang Tua 28 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Pelajaran 3 Meyakini Allah Maha Esa dan Maha Pemberi Tuhanku adalah Allah Yang Maha Esa. Allah hanya satu dan tidak ada Tuhan selain Allah. Allah juga Maha Pemberi. Allah memberikan karunia kepada semua makhluk yang Dia kehendaki. Ayo, Bekerja Sama Amatilah dan ceritakan gambar berikut ini! Gambar 3.1 Gambar 3.2 1. Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatanmu! 2. Kemukakan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas! 3. Ceritakanlah maksud gambar-gambar di atas! Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 29
Tugasku Amatilah gambar berikut! Gambar 3.3 Ceritakan maksud gambar di atas sesuai pengamatanmu! A. Allah Maha Esa Allah Maha Esa artinya Allah Swt. adalah satu dan tidak ada Tuhan selain Allah Swt. Hanya Allah Swt. yang wajib kita sembah. Allah Swt. tidak beranak dan tidak pula diperanakkan. Tidak ada sesuatu pun yang bisa menyamai-Nya. Allah Swt. berbeda dengan makhluk. 30 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Segala ibadah yang kita lakukan hanya untuk Allah Swt. Oleh karena itu, kita: 1. Harus beribadah hanya kepada Allah Swt. 2. Tidak boleh menghambakan diri kepada selain Allah Swt. 3. Tidak boleh menyekutukan Allah Swt. dengan sesuatu apa pun. 4. Tidak boleh meyakini pada ramalan-ramalan nasib. 5. Selalu memperbanyak zikir kepada Allah Swt. Aku percaya bahwa Allah Swt. hanya satu dan hanya kepada Allah Swt. aku beribadah. Ayo, Kerjakan Bagaimana cara meyakini bahwa Allah Swt. itu Maha Esa? Lakukan bergantian bersama temanmu! Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 31
Ayo, Bernyanyi Allah Maha Esa (Nada lagu: Nenek Moyangku Seorang Pelaut) Allah Tuhanku Yang Maha Esa Tiada Tuhan selain Allah Selain Allah tidak kuasa Kita ibadah kepada Allah Kita ibadah kepada Allah Aku percaya Tuhanku satu Satu Tuhanku adalah Allah Aku selalu hidup bersatu Hidup bersatu karena Allah bersatu karena Allah Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () di kolom Ya atau Tidak! No Uraian Ya Tidak 1. Aku percaya Allah Swt. itu Maha Esa. 2. Aku percaya bahwa Allah Swt. satu- satunya Tuhan yang wajib disembah. 3. Aku percaya Allah Swt. tidak beranak dan tidak pula diperanakkan. 4. Aku beribadah hanya demi Allah Swt. dan untuk mencari rida Allah Swt. 32 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Ber latih 1. Allah Maha Esa artinya . . . . 2. Tidak ada Tuhan selain . . . . 3. Hanya Allah yang wajib kita . . . . 4. Kita tidak boleh . . . Allah dengan apa pun atau siapa pun. Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Apakah kamu yakin Allah Swt. Maha Esa? Apa bukti keyakinanmu? Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 33
Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskanlah dalam selembar kertas tentang cara meyakini bahwa Allah Maha Esa! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. B. Allah Maha Pemberi
Al-Wahhab artinya Allah Maha Pemberi. Allah Swt. memberikan karunia kepada semua makhluk yang Dia kehendaki. Allah Swt. memberi tanpa pamrih atau tanpa mengharap imbalan. Allah Swt. memberi kepada semua makhluk tanpa diminta dan tanpa merasa bosan. Allah Swt. memberi tanpa batas waktu, kapan pun dan di mana pun makhluk berada. Allah Swt. terus memberi dan akan tetap memberi apa pun yang dibutuhkan makhluk-Nya. Allah selalu memberikan yang terbaik bagi semua makhluk- Nya. 34 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Bukti atau cara kita meyakini pengakuan bahwa Allah Swt. itu Maha Pemberi adalah: 1. Suka memberikan sesuatu kepada orang lain. 2. Memberikan sesuatu kepada orang lain dengan ikhlas. 3. Memberi kepada orang lain tanpa diminta atau disuruh. 4. Berusaha memberikan sesuatu kepada orang lain sesuai dengan kemampuan. Keg iatanku Kegiatan 1 1. Buatlah beberapa kelompok kecil dalam kelasmu. Satu kelompok terdiri atas empat sampai lima anak. 2. Setiap kelompok memilih satu orang ketua kelompok. Kegiatan 2 1. Semua anggota kelompok berada dalam kelompoknya masing-masing. 2. Setiap kelompok mendiskusikan dan mencatat apa saja bukti Allah Swt. Maha Pemberi kepada makhluk-Nya. Kegiatan 3 1. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya di hadapan kelompok lain. 2. Kelompok lain memberikan tanggapan. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 35
Aku percaya dan yakin Allah Swt. Maha Pemberi. Aku selalu bersyukur kepada Allah Swt. atas nikmat yang telah diberikan-Nya. Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang 1. Aku suka memberikan sesuatu yang bermanfaat kepada orang lain. 2. Aku memberi sesuatu dengan ikhlas. 3. Aku selalu memberi kepada orang lain tanpa diminta. 4. Aku senang bisa memberi dan membantu orang lain. 5. Aku lebih suka memberi daripada diberi. 36 Buku Siswa Kelas III SD/MI Tidak pernah
Tugas Kelompok 1. Cermati dan diskusikan gambar berikut bersama teman- teman dalam kelompok! Gambar 3.4 2. Tuliskanlah maksud perilaku dalam gambar di atas! 3. Tuliskanlah dua manfaat perilaku dari gambar di atas! 4. Hasil diskusi kelompok diserahkan kepada bapak/ibu gurumu. Ayo, Berlatih Ayo, Berlatih 1 Pasangkanlah soal yang berada di sebelah kiri dan jawaban yang ada di sebelah kanan berikut ini! Buatlah garis penghubung di antara soal dan jawaban! (lihat contoh). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 37
1 Al-Wahhab Bersyukur 2 Niat memberi sesuatu Allah Swt. 3 Selalu memberi Ayo, Berlatih 1 Ikhlas Pasangkanlah soal yang berada di sebelah kiri dan jawaban yang ada di sebelah kanan berikut ini! 4 Buatlah garis penghubung di antara soal dan jawaban! (lihat contoh). 5 Pemberi karunia Diberi nikmat oleh Allah Swt. Allah Maha Pemberi Perbuatan terpuji Ayo, Berlatih 2 Lafalkan kata al-Wahh±b dan artinya! Lakukan bergantian dengan temanmu! Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana pendapatmu saat dapat membantu orang lain? 38 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan pengalaman bersama keluargamu ketika membantu orang lain. Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Berikut contoh tabel kegiatannya! No. Waktu Pelaksanaan Uraian Kegiatan Tanda Tangan Orang Tua Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 39
Komentar Orang Tua (Tuliskanlah kegiatan anak di sekolah dan di rumah berkaitan dengan pelajaran ini.) Tanda Tangan Orang Tua 40 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Pelajaran 4 Hidup Tenang dengan Berperilaku Terpuji Berperilaku terpuji akan mendatangkan kebaikan dari Allah Swt. Berperilaku terpuji akan mendatangkan kebaikan bagi sesama. Setiap muslim yang taat dan berperilaku terpuji, hidupnya akan bahagia di dunia dan di akhirat. Ayo, Bekerja Sama Gambar berikut ini berurutan, berisi tentang pesan tanggung jawab dan tawaduk. Amati gambar berikut dan diskusikan dalam kelompokmu! Gambar 4.1 Gambar 4.2 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 41
Gambar 4.3 Gambar 4.4 1. Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatanmu! 2. Kemukakan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas! 3. Ceritakanlah maksud gambar-gambar di atas! A. Tanggung Jawab Islam menganjurkan untuk selalu bertanggung jawab bagi umatnya. Perbuatan kita akan dimintai pertanggungjawaban oleh Allah Swt. Tanggung jawab kepada Allah Swt. antara lain melaksanakan ibadah dengan sebaik-baiknya. Contohnya seperti salat lima waktu, mengaji dan berbuat baik kepada sesama manusia dan alam sekitar. Tanggung jawab terhadap diri sendiri antara lain menjaga kesehatan dan giat belajar. Tanggung jawab terhadap orang tua antara lain berbakti, taat, patuh dan bersikap santun. Tanggung jawab terhadap lingkungan antara lain menjaga kebersihan lingkungan rumah, sekolah dan alam sekitar. Tanggung jawab artinya bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas dan bersedia menerima akibat dari perbuatannya. 42 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Tugasku Amati gambar berikut! Gambar 4.5 Gambar 4.6 Ceritakan maksud gambar di atas sesuai pengamatanmu! Aku selalu bersungguh-sungguh melakukan setiap pekerjaan. Ayo, Kerjakan Peragakan bersama temanmu, bagaimana tindakanmu jika meja dan kursi di dalam kelasmu letaknya tidak beraturan. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 43
Ayo, Bernyanyi Perilaku Terpuji (Nada lagu: Balonku) Perilaku yang terpuji Sangat indah sekali Perilaku tanggung jawab Hidup jadi beradab Hindari sikap maksiat, yes Perbanyaklah bertobat Dengan taat dan salat Bahagia dunia akhirat . Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku membereskan tempat tidur sendiri. 2. Aku melaksanakan salat . tepat waktu. 44 Buku Siswa Kelas III SD/MI
No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 3. Aku menyiapkan buku- buku yang akan kubawa ke sekolah. 4. Aku bersungguh-sungguh dalam mengerjakan tugas atau pekerjaan. 5. Aku belajar dengan giat dan tekun. 6. Aku minta maaf jika melakukan kesalahan. Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 1. Tanggung jawab artinya . . . . 2. Perbuatan kita akan dimintai . . . oleh Allah Swt. 3. Melaksanakan salat lima waktu adalah salah satu . tanggung jawab terhadap . . . . 4. Menjaga kesehatan dan giat belajar adalah tanggung jawab terhadap . . . . 5. Menjaga kebersihan lingkungan rumah, sekolah, dan alam sekitar adalah salah satu tanggung jawab terhadap . . . . Ayo, Berlatih 2 Peragakan bersama temanmu! Bagaimana tindakanmu? jika dalam ruang kelas ada sampah berserakan? Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 45
Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana pendapatmu saat menghadapi orang yang tidak bertanggung jawab? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan manfaat orang bertanggung jawab. Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. 46 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Perilaku Manfaat Tanggung jawab Tanda Tangan Orang Tua B. Tawaduk Tawaduk berarti rendah hati/tidak sombong/tidak membaggakan diri. Allah Swt. memerintahkan hamba-Nya untuk merendahkan hati. Rendah hati kepada sesama dengan cara mengucapkan kata-kata yang baik dan lemah lembut. Orang tawaduk selalu bersikap tenang, sederhana dan sungguh-sungguh menjauhi perbuatan sombong. Perbuatan baik orang tawaduk tidak ingin diketahui orang lain. Orang yang tawaduk tidak sombong dengan kelebihannya. Dapatkah kamu memberi satu contoh perilaku tawaduk? Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 47
Ayo, Bekerja Sama Kegiatan 1 1. Buatlah beberapa kelompok kecil dalam kelasmu. Satu kelompok terdiri atas empat sampai lima anak. 2. Tunjuklah siapa yang menjadi ketua kelompok masing- masing. Kegiatan 2 1. Semua anggota kelompok berada dalam kelompoknya masing-masing. 2. Setiap kelompok bertugas berdiskusi dan menuliskan contoh perilaku tawaduk. 3. Setiap kelompok menuliskan contoh perilaku tawaduk di atas kertas karton atau kertas yang berukuran besar. Kegiatan 3 1. Setiap kelompok menempelkan hasil pekerjaannya di papan tulis. 2. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya di hadapan kelompok lain. 3. Kelompok lain memberikan tanggapan. Aku juga harus menghargai dan menghormati orang lain. 48 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku mengucapkan salam jika bertemu dengan sesama muslim. 2. Aku bersikap sombong. 3. Aku menerima pendapat orang lain. 4. Aku marah dan sakit hati jika dicemooh. 5. Aku memaafkan orang yang melakukan kesalahan. Ayo, Bekerja Sama 1. Cermati dan diskusikan gambar berikut, bersama teman- teman dalam kelompok! Ia tumbuh di tengah sawah dan ladang. Sebelum berbuah, ia berdiri tegap. Setelah berbuah, ia merunduk ke bawah. Begitu meninggi, ia merendah. Gambar 4.7 Gambar 4.8 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 49
2. Tuliskanlah maksud Gambar 4.7 dan 4.8! 3. Sebelum tulisan tersebut diserahkan kepada bapak/ ibu gurumu, sampaikan hasil diskusinya di hadapan kelompok lain. 4. Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 1. Tawaduk artinya . . . . 2. Orang yang . . . tidak sombong atas kelebihannya. 3. Allah Swt. memerintahkan hamba-Nya untuk . . . terhadap sesama. 4. Orang tawaduk selalu sungguh-sungguh menjauhi perilaku . . . . 5. Jika orang tawaduk berbuat kebaikan, tidak ingin . . . orang lain. Ayo, Berlatih 2 Bagaimana tindakan jika bertemu dengan bapak/ibu guru. Apa yang kamu lakukan? Peragakan bersama temanmu! Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 50 Buku Siswa Kelas III SD/MI
2. Bagaimana pendapatmu menghadapi orang yang sombong? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan manfaat orang tawaduk. Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Perilaku Manfaat Tawaduk Tanda Tangan Orang Tua Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 51
C. Peduli Allah Swt. akan selalu menolong hamba-Nya selama hamba- Nya itu menolong saudaranya. Allah Swt. akan memberikan kemudahan kepada orang yang memudahkan orang yang sedang kesulitan. Nabi Muhammad saw. mengajarkan kita agar peduli kepada sesama dan membantu kesulitan orang lain. Peduli berarti memperhatikan. Orang yang peduli selalu memperhatikan dan membantu orang lain dalam kesulitan. Dapatkah kamu memberi satu contoh perilaku peduli? Ayo, Bekerja Sama Kegiatan 1 1. Buatlah beberapa kelompok kecil di kelasmu. Satu kelompok terdiri atas empat sampai lima anak. 2. Tunjuklah siapa yang menjadi ketua kelompok masing- masing. Kegiatan 2 1. Semua anggota kelompok berada dalam kelompoknya masing-masing. 2. Tiap kelompok bertugas berdiskusi dan menuliskan contoh perilaku peduli. 3. Tiap kelompok menuliskan contoh perilaku peduli di atas kertas karton atau kertas yang ukurannya besar. 52 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Kegiatan 3 1. Setiap kelompok menempelkan hasil pekerjaannya di papan tulis. 2. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya di hadapan kelompok lain. 3. Kelompok lain memberikan tanggapan. Aku juga harus memperhatikan dan membantu orang lain. Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku membantu orang lain dalam kesulitan. 2. Aku mengejek teman. 3. Aku memberikan pertolongan kepada orang yang tidak mampu. 4. Aku membela teman yang benar. 5. Aku menjaga nama baik teman. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 53
Tugas Kelompok 1. Cermati dan diskusikan gambar berikut bersama teman- teman dalam kelompok! Gambar 4.9 Gambar 4.10 2. Tuliskanlah maksud gambar di atas! 3. Sebelum tulisan tersebut diserahkan kepada bapak/ ibu gurumu, sampaikan hasil diskusinya di hadapan kelompok lain. Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 1. Peduli artinya . . . . 2. Allah Swt. akan selalu menolong hamba-Nya selama hamba-Nya itu . . . saudaranya. 3. Allah Swt. akan memberikan kemudahan kepada orang yang . . . orang yang sedang kesulitan. 4. Nabi Muhammad saw. mengajarkan kita agar . . . kepada sesama. 5. Orang yang peduli selalu . . . dan . . . orang lain dalam kesulitan. 54 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Berlatih 2 1. Peragakan bersama temanmu! 2. Bagaimana tindakan jika temanmu mendapat musibah rumahnya kebanjiran? 3. Apa yang kamu lakukan? Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana pendapatmu menghadapi orang yang tidak peduli kepada orang lain? Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 55
Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan manfaat orang peduli. Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Perilaku Manfaat Peduli 56 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Komentar Orang Tua (Tuliskanlah kegiatan anak di sekolah dan di rumah berkaitan dengan pelajaran ini.) Tanda Tangan Orang Tua Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 57
Pelajaran Salat Kewajibanku . 5 Salat merupakan tiang agama. . Barangsiapa menegakkan salat berarti telah menegakkan agama. Barangsiapa meninggalkan salat berarti meruntuhkan agama. Salat itu kewajiban yang telah ditentukan waktunya bagi . orang-orang yang beriman. . . e Ayo, Bekerja Sama Gambar berikut ini berurutan, berisi tentang pelaksanaan salat. . Amati dan diskusikan dalam kelompokmu! Gambar 5.1 Gambar 5.2 58 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Gambar 5.3 Gambar 5.4 Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatan kelompokmu! Kemukakan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas! A. Inti Ibadah Salat . Salat artinya doa. Salat diartikan pula sebagai serangkaian . ucapan dan gerakan tertentu yang diawali dengan takbiratul ihram dan diakhiri dengan salam. .
. Salat dilaksanakan untuk membuktikan pengabdian diri . kita kepada Allah Swt. Melaksanakan salat berarti menyembah Allah Swt., berdoa, memohon ampunan, dan bersyukur kepada Allah Swt. . Salat merupakan ibadah yang diperhitungkan pertama kali . setelah hari kiamat tiba. Salat mencegah perbuatan keji dan mungkar. . Apakah kamu sudah terbiasa melaksanakan salat lima waktu? . Di manakah kamu melaksanakan salat lima waktu? . Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 59
Tugas Kelompok Tugas 1 1. Buatlah kelompok! Setiap kelompok terdiri atas empat sampai lima anak. 2. Tentukan ketua dan anggota kelompoknya! 3. Bacalah dan diskusikan bersama teman-teman dalam kelompok tentang inti ibadah salat! . 4. Setiap kelompok menuliskan inti ibadah salat tersebut. 5. Salah satu anggota kelompok menulis dan yang lainnya . membantu. Tugas 2 1. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya. 2. Kelompok yang lain menyimak dan memberikan tanggapan. 3. Hasil diskusi kelompok diserahkan kepada bapak/ibu guru! Aku yakin salat dapat mencegah perbuatan keji dan mungkar. . 60 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Bernyanyi Salat Kewajibanku . (Nada lagu: Kukuruyuk) Ayo kita salat, salat yang lima waktu Biar tak terlambat, lakukan tepat waktu Siapa yang salat, itulah bukti taat Siapa tak salat, rugilah di akhirat . . . . Ayo kita salat, salat kewajibanku . Melakukan salat, pengabdian diriku Memohon ampunan dan selalu bertobat Pertama dihisab yaitu tentang salat . . . Ayo, Kerjakan 1. Amatilah dan ceritakan gambar di bawah ini! 2. Diskusikan secara berkelompok! Gambar 5.5 Gambar 5.6 Gambar 5.7 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 61
3. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya 4. Kelompok lain menyimak dan memberikan tanggapan. 5. Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom Ya atau Tidak! No Uraian Ya Tidak 1. Aku meyakini salat merupakan tiang . agama. 2. Aku mengerjakan salat sebagai bukti pengabdian diri kepada Allah Swt. . 3. Aku meyakini bahwa salat dapat . mencegah perbuatan keji dan mungkar. 4. Melakukan salat, hatiku merasa tenang . dan tenteram. 5. Melaksanakan salat berarti memohon ampunan kepada Allah Swt. 6. Melaksanakan salat berarti banyak berdoa kepada Allah Swt. . 6. Melaksanakan salat berarti banyak berdoa kepada Allah Swt. . 7. Orang yang meninggalkan salat berarti . meruntuhkan agama. Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 1. Kata salat artinya . . . . 2. Pengertian salat adalah . . . . . . 62 Buku Siswa Kelas III SD/MI
3. Salat dilaksanakan untuk membuktikan . . . kepada Allah . Swt. 4. Melaksanakan salat berarti memohon . . . kepada Allah . Swt. 5. Salat merupakan ibadah yang pertama . . . pada hari . kiamat. Ayo, Berlatih 2 Tunjukkan satu contoh inti ibadah salat dalam kehidupan sehari-hari! . Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana perasaanmu selama belajar? 3. Kamu telah mengetahui manfaat salat bagi kehidupan . sehari-hari. Apa pendapatmu jika ada orang yang rajin salat tetapi masih melakukan perbuatan tercela? Bagaimana tindakanmu? . Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 63
Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua 1. Bagaimana perasaanmu jika telah melaksanakan salat tepat waktu? . 2. Apa inti ibadah salat menurutmu? . Tuliskan dalam selembar kertas! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. B. Hikmah Salat . Salat akan memberikan hikmah yang bermanfaat jika . dilaksanakan dengan sempurna, memenuhi syarat rukun, khusyu' dan ikhlas karena Allah Swt. Hikmah salat di antaranya seperti berikut. 1. Selalu mengingat Allah Swt. 2. Mendekatkan diri kepada Allah Swt. 3. Disiplin waktu. 4. Hidup bersih. 5. Hidup tertib dan teratur. 6. Bersikap rendah hati. 7. Hidup damai dan menyebarkan keselamatan. 8. Hati menjadi tenang dan tenteram. 9. Membina kebersamaan, persatuan dan persaudaraan. 10. Memelihara diri dari perbuatan dosa. . 64 Buku Siswa Kelas III SD/MI
C. Praktik Salat . Ayo, kamu praktikkan gerakan salat berikut ini. . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Berdiri tegak menghadap kiblat. 2. Takbiratul I¥r±m membaca All±hu Akbar. 3. Meletakkan tangan di antara pusar dan dada. 4. Ruku sambil membaca All±hu Akbar. 5. 6. Sujud sambil membaca All±hu Akbar. 7. Duduk di antara dua sujud sambil membaca All±hu I'tid±l sambil membaca Sammi'all±huliman ¥amidah. Akbar. 8. Duduk tasyahhud awwal sambil membaca All±hu Akbar. 9. Duduk tasyahhud akh³r sambil membaca All±hu Akbar. 10. Salam . Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 65
Aku selalu berusaha menjalankan salat tepat waktu. . Ayo, Bekerja Sama 1. Amatilah dan ceritakan gambar di bawah ini! . Gambar 5.8 Gambar 5.9 Gambar 5.10 Gambar 5.11 2. Diskusikan secara berkelompok! 3. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya 4. Kelompok lain menyimak dan memberikan tanggapan. 66 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku berusaha melakukan salat tepat waktu. . 2. Rajin salat menjadikan . diriku hidup bersih. 3. Salat menjadikan hidupku . lebih teratur. 4. Aku bersikap rendah hati terhadap setiap orang. 5. Aku mendoakan orang agar diberi keselamatan oleh Allah Swt. 6. Aku rajin salat dan takut . melakukan dosa. 7. Sesudah salat, hatiku . merasa tenang. 8. Aku senang salat . berjamaah. 9. Aku banyak mengingat Allah Swt. 10. Dengan salat, aku dapat . mendekatkan diri kepada Allah Swt. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 67
Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 1. Pasangkanlah soal yang berada di sebelah kiri dengan jawaban yang ada di sebelah kanan berikut ini! 2. Buatlah garis penghubung di antara soal dan jawaban! (lihat contoh). No. Hikmah Salat . Penjelasan 1. Hidup bersih 2. Hidup tertib dan teratur 3. Disiplin waktu 4. Takut karena Allah Swt. 5. Hati menjadi tenang dan tenteram 6. Membina kebersamaan, persatuan dan persaudaraan Terbiasa menggunakan waktu secara disiplin. Terbiasa menjaga hidup bersih. Terbiasa menjaga hidup tertib dan teratur. Sesama muslim selalu salat . berjamaah dan memiliki semangat persaudaraan. Orang yang salat hatinya tenang dan hidupnya tenteram. Kita berada dalam pengawasan Allah Swt. Orang yang rajin salat, selalu takut . melakukan dosa. . 68 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Berlatih 2 Ceritakanlah pengalamanmu ketika melaksanakan salat di masjid, di rumah, dan di sekolah! . Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana perasaanmu selama belajar? 3. Bagaimana perasaanmu jika selesai melakukan salat? . Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 69
Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua 1. Bagaimana pendapatmu jika kamu selalu melalaikan salat? . 2. Apa hikmah salat menurutmu? . Tuliskan dalam secarik kertas! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Komentar Orang Tua (Tuliskanlah kegiatan anak di sekolah dan di rumah berkaitan dengan pelajaran ini.) Tanda Tangan Orang Tua 70 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Pelajaran 6 Kisah Keteladanan Nabi Yusuf a.s. dan Nabi Syu'aib a.s. Nabi diutus oleh Allah Swt. untuk menjadi teladan bagi umatnya. Allah Swt. berjanji untuk mencintai siapa pun yang mencintai kekasih Allah Swt. Jika kita bersungguh-sungguh mengenal dan meneladani kisah para Nabi, Allah Swt. pasti mencintai kita. Ayo, Bekerja Sama 1. Buatlah 8 kelompok dalam kelasmu. 2. Setiap kelompok mendapatkan satu nomor dari beberapa penggalan kisah Nabi Yusuf a.s. 3. Setiap kelompok membaca dan berdiskusi. 4. Selanjutnya, tuliskan perbuatan apa yang bisa disimpulkan dari kisah tersebut. Jika perbuatan itu baik atau buruk, bagaimana sikap kalian menanggapinya? 5. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 71
A. Kisah Keteladanan Nabi Yusuf a.s. 1. Nabi Yusuf a.s. Bermimpi Allah Swt. memberikan kedudukan yang mulia kepada Nabi Yusuf a.s.. Nabi Yusuf a.s. juga diberi ilmu berupa tafsir mimpi. Nabi Yusuf a.s. adalah putra Nabi Ya'qub a.s.. Yusuf mempunyai adik kandung bernama Bunyamin dan 10 saudara berbeda ibu (kakak-kakak Yusuf). Ayah Yusuf sangat dekat dengan Yusuf setelah ibu kandungnya (bernama Rahel) meninggal dunia. Saat Rahel meninggal, Yusuf baru berusia dua tahun. Kedekatan Yusuf dengan ayahnya menimbulkan rasa cemburu 10 saudaranya (yang tidak seibu). Mereka mulai tidak menyukai Yusuf. Apalagi wajah Yusuf juga lebih tampan. Suatu hari, Yusuf bermimpi melihat sebelas bintang, matahari dan bulan, semuanya bersujud kepadanya. Yusuf kemudian menceritakan mimpi itu kepada ayahnya. Ya'qub lalu berkata, "Jangan kamu ceritakan mimpimu itu kepada saudara-saudaramu, supaya mereka tidak tergoda oleh setan dan mencelakakanmu." Dengan mimpi itu, ayahnya mempunyai firasat bahwa Yusuf kelak akan mendapat kedudukan yang tinggi di dunia dan akhirat. 2. Diajak Pergi Bermain untuk Dicelakai Saudara-saudara Yusuf menghadap Ya'qub dan meminta izin akan mengajak Yusuf bermain-main di hutan. Sang Ayah berkata, "Jangan mengajak Yusuf ke hutan nanti ada serigala, dia masih kecil." Namun, akhirnya mereka berhasil membujuk ayahnya. Saudara-saudara Yusuf merencanakan untuk membunuh Yusuf. Salah satu kakak Yusuf berpendapat agar jangan membunuh Yusuf, tetapi membuangnya saja ke dalam sumur. 72 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Yusuf dibawa ke hutan mendekati sumur tempat para pedagang sering mampir mengambil air. Mereka pun membuang Yusuf ke dalam sumur. Saudara-saudara Yusuf kemudian pulang dan berkata pada ayah mereka, "Wahai Ayah, kami tadi sedang bermain dan berlomba memanah lalu kami tinggalkan Yusuf di dekat barang-barang kami. Tiba-tiba, dia dimakan serigala. Apakah Ayah tidak percaya kepada kami?" Mereka menunjukkan bekas baju Yusuf yang berlumuran darah (palsu). Ayahnya berkata, "Sebenarnya hanya dirimu sendirilah yang memandang baik urusan yang buruk itu, hanya bersabar adalah yang terbaik bagiku. Dan kepada Allah Swt. saja aku memohon pertolongan-Nya terhadap apa yang kamu ceritakan." 3. Diselamatkan Saudagar Tidak lama kemudian, ada saudagar yang melewati sumur itu dan mampir untuk mengambil air. Ketika menurunkan timbanya, Nabi Yusuf a.s. berpegangan pada timba dan ikut ditarik ke atas. Saudagar itu terkejut bukan kepalang mendapati anak kecil bergelantung di timbanya, "Oh, ini ada seorang anak yang bisa kita bawa dan kita jual sebagai barang dagangan." Sesampainya di pasar, Yusuf dijual. Pembelinya adalah penguasa di negeri itu. Sang pembeli meminta kepada isterinya, Zulaikha, agar memperlakukan Yusuf dengan baik. Waktu berjalan terus. Lambat laun, Yusuf menjadi pemuda yang cerdas. 4. Mimpi Raja Pada suatu hari, Raja bermimpi melihat tujuh ekor sapi betina yang gemuk dimakan oleh tujuh ekor sapi betina yang kurus; tujuh tangkai gandum yang hijau dan tujuh tangkai gandum lainnya yang kering. Raja segera mengumpulkan para penasihat untuk menjelaskan makna mimpinya. Namun, tak seorang pun bisa menjelaskan makna mimpi itu. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 73
Seorang pelayan melapor kepada Raja, "Baginda, saya punya informasi tentang orang yang pandai menjelaskan mimpi. Maka, utuslah aku kepadanya." Pelayan kemudian diperbolehkan menemui Yusuf di penjara dan menceritakan perihal mimpi Raja. Ketika itu, Yusuf sedang dimasukkan ke penjara meskipun tidak bersalah. Yusuf menjelaskan kepada Raja, "Hendaklah kalian bercocok tanam tujuh tahun berturut-turut. Kemudian, ketika kalian panen, hendaklah menyimpan makanan dengan cara membiarkan tangkainya kecuali sedikit untuk dimakan. Sebab, setelah tujuh tahun itu, akan datang tujuh tahun kemudian masa yang amat sulit. Pada masa sulit tersebut, kalian akan menghabiskan simpanan makanan sebelumnya. Setelah itu, akan datang tahun di mana manusia diberi hujan dengan cukup dan mereka memeras anggur." Raja tertegun dengan penjelasan Yusuf yang masuk akal. Kemudian, Raja mengangkat Yusuf sebagai pejabat negara urusan pangan. 5. Nabi Yusuf a.s. Menduduki Jabatan Mulailah Nabi Yusuf a.s. menjadi pejabat keuangan. Lalu, datanglah masa sulit sebagaimana mimpi yang ditafsirkan Yusuf. Orang mulai memburu bahan makanan dan berduyun-duyun datang ke gudang makanan yang disediakan kerajaan. Tampak di antara mereka adalah saudara-saudara Yusuf a.s. Yusuf mengenal mereka, sedangkan mereka tidak mengenali Yusuf lagi. Mereka mengira Yusuf sudah lama meninggal dunia. Saat itu, Yusuf mendekati mereka dan bertanya tentang asal usul daerah dan keluarga mereka. Mereka menjelaskan semuanya. Yusuf bertanya, "Kenapa saudara kalian yang kecil, yang bernama Bunyamin itu tidak ikut ke sini? Untuk besok, bawalah dia atau kalian tidak akan mendapatkan bahan makanan seperti hari ini." 74 Buku Siswa Kelas III SD/MI
6. Bunyamin Datang ke Istana Ketika saudara-saudara Yusuf kembali ke rumah, diceritakanlah kepada ayah mereka tentang pertemuan dengan pejabat tinggi kerajaan yang meminta Bunyamin ikut dalam perjalanan yang akan datang. Tentu sang Ayah khawatir kejadian yang pernah menimpa Yusuf a.s terulang kembali. Namun, karena persoalan makanan sangat penting, akhirnya Bunyamin diizinkan untuk ikut. Ayah mereka, Nabi Ya'qub a.s., kini sudah tua dan kehilangan penglihatan karena sering bersedih dan menangis mengingat nasib Yusuf. Para putra Ya'qub kini datang kembali ke kerajaan dengan membawa Bunyamin. Di tengah kesibukan menumpuk bahan makanan, Yusuf secara diam-diam menghampiri Bunyamin dan membisikinya, "Wahai Bunyamin, sesungguhnya aku adalah saudaramu, Yusuf. Allah telah melindungiku dan memberiku kekuatan. Nanti akan kususun rencana agar kamu tertinggal di kerajaan ini dan saudara-saudaramu biarkan pulang ke rumah." Yusuf kemudian secara sembunyi memasukkan gelas emas milik kerajaan ke dalam karung milik Bunyamin. Ketika mereka akan meninggalkan istana raja, tiba- tiba pengawal istana mengumumkan telah terjadi pencurian piala dan mencegat semua kafilah. Saudara- saudara Yusuf bersumpah bahwa mereka tidak datang untuk mencuri. Namun sayang, ternyata para pengawal kerajaan menemukan piala itu di dalam karung Bunyamin. Bunyamin pun ditahan dan saudaranya yang lain dipersilakan pulang. Saudara-saudara Yusuf a.s. kemudian kembali kepada ayah mereka di Palestina tanpa Bunyamin. Mereka mengabarkan apa yang telah terjadi. Ayahnya bertambah sedih mendengar kejadian yang menimpa dan berkata, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 75
"Wahai anak-anakku, pergilah kalian mencari berita tentang keberadaan Yusuf dan Bunyamin dan jangan kamu berputus asa." 7. Saudara-Saudara Nabi Yusuf a.s. Menyadari Kesalahan Sewaktu mengambil makanan berikutnya, Yusuf a.s. mempertemukan Bunyamin dengan saudara-saudaranya. Yusuf berkata, "Sadarkah kalian tentang perbuatan apa yang telah kalian lakukan kepada saudara kalian sendiri, Yusuf dan Bunyamin." Mereka sangat terkejut karena di hadapan mereka ternyata adalah Yusuf, yaitu adik mereka yang pernah mereka buang ke dalam sumur, "Apakah engkau Yusuf?" Nabi Yusuf a.s. menjawab, "Benar, aku Yusuf." Mereka mengakui kesalahan dan memohon maaf atas perbuatan mereka membuang Yusuf. Nabi Yusuf a.s. berkata, "Kalian tidak akan dihukum dan dipersalahkan. Aku mohon kepada Allah Swt. ampunan dan rahmat bagi kalian dan Allah Maha Penyayang." Setelah menanyakan keadaan ayahnya, Yusuf a.s. kemudian mengirim jubahnya supaya diusapkan ke wajah ayahnya sembari meminta agar ayahnya segera diajak menuju istana. 8. Nabi Yusuf a.s. Bersatu Kembali dengan Keluarganya Sebelum sampai ke rumah, Ayah mereka berkata, "Bahwa sesungguhnya aku telah mencium keberadaan Yusuf yang masih hidup." Maka benarlah, ketika mereka tiba, jubah Yusuf diusapkan ke wajahnya dan muncullah kegembiraan di hati Ayah. Penglihatan ayahnya pun dengan izin Allah Swt. telah pulih kembali. Saudara-saudara Yusuf a.s. dan ayahnya segera berangkat menuju Mesir. Nabi Yusuf a.s. menyambut kedatangan 76 Buku Siswa Kelas III SD/MI
keluarganya. Nabi Yusuf langsung duduk di samping ayahnya. Setelah selesai pertemuan, seluruh keluarga Yusuf diminta tinggal di istana. Kemudian, Nabi Yusuf a.s. menyatakan, "Inilah mimpiku sewaktu masih kecil dulu, melihat sebelas bintang, matahari dan bulan bersujud kepadaku. Allah Swt. mewujudkannya dengan banyak kebaikan kepadaku dan membebaskanku dari penjara serta mempertemukan kita kembali." Tugas Kelompok Tugas 1 1. Buatlah kelompok, dengan jumlah empat sampai lima anak per kelompok! 2. Setiap kelompok berdiskusi dengan menjawab pertanyaan berikut. a. Bagaimanakah jika ada orang yang berbuat kesalahan kepadamu? b. Apa yang kamu lakukan jika temanmu menghadapi kesulitan dalam belajar? 3. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu! Tugas 2 1. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya. 2. Kelompok yang tanggapan. 2. Kelompok yang tanggapan. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 77
3. Hasil diskusi kelompok diserahkan kepada gurumu! Aku tidak boleh balas dendam terhadap orang yang membuat kesalahan kepadaku. Ayo, Bernyanyi \ Nabiku (Nada lagu: Desaku) Nabiku yang kucinta Pujaan hatiku Akhlakmu sangat mulia Jadi teladanku Tak mudah kulupakan Tak mudah berlalu Selalu kurindukan Kucontoh selalu 78 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku bersikap sombong. 2. Aku berbuat baik kepada orang tuaku. 3. Aku berkata dan berbuat jujur. 4. Aku mencelakakan orang lain. 5. Aku memaafkan orang lain jika berbuat salah kepadaku. Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 Isilah dengan jawaban yang singkat dan benar! 1. Nabi Yusuf a.s adalah putra . . . . 2. Di dalam al-Qur'±n, dijelaskan bahwa Nabi Yusuf a.s. bermimpi melihat . . . semuanya bersujud. 3. Ibu Nabi Yusuf a.s. meninggal ketika beliau berusia . . . tahun. 4. Nabi Yusuf a.s. diberi ilmu berupa . . . . Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 79
Ayo, Berlatih 2 1. Sebutkan kelebihan Nabi Yusuf a.s.! 2. Apa yang dilakukan Nabi Yusuf a.s. ketika saudara- saudaranya mengakui kesalahan dan minta nabi memaafkan kesalahan mereka? 3. Bagaimana sikap Nabi Yusuf a.s. ketika saudara-saudara dan ayahnya datang ke istana? 4. Bagaimana perasaan ayah Nabi Yusuf a.s. ketika bertemu dengan Nabi Yusuf a.s.? Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana pendapatmu tentang sikap Nabi Yusuf a.s. yang tetap menyayangi saudara-saudaranya walaupun mereka pernah mencelakainya? 80 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan apa saja sikap terpuji yang dapat dicontoh dari kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Sikap terpuji Nabi Yusuf a.s... Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 81
B. Kisah Keteladanan Nabi Syu'aib a.s. Sebelum membaca kisah keteladanan Nabi Syu'aib a.s., ikuti terlebih dahulu petunjuk berikut! Ayo, Bekerja Sama 1. Buatlah 4 kelompok dalam kelasmu. 2. Setiap kelompok mendapatkan satu nomor dari beberapa penggalan kisah Nabi Syu'aib a.s. 3. Setiap kelompok membaca dan berdiskusi. 4. Selanjutnya, setiap kelompok menuliskan perbuatan apa yang bisa disimpulkan dari kisah tersebut. Jika perbuatan itu baik atau buruk, bagaimana sikap kalian menanggapinya? 5. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. 1. Kesesatan Kaum Madyan Nabi Syu'aib a.s. berasal dari suku Madyan. Suku Madyan adalah orang-orang Arab yang tinggal di sebuah daerah bernama Ma'an di pinggiran negeri Syam. Saat ini, Syam dikenal sebagai negeri Syiria. Kaum Madyan, kebanyakan bekerja sebagai pedagang karena kota mereka tempat persinggahan kafilah-kafilah dagang. Kaum Madyan tidak beriman kepada Allah Swt. Mereka menyembah berhala. Selain syirik, ada kebiasaan buruk yang suka dilakukan kaum Madyan yaitu suka berbuat curang. Mereka mengurangi takaran dan timbangan jika mereka menjual suatu barang. Allah Swt. mengutus Nabi 82 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Syu'aib a.s. untuk menyeru mereka supaya menyembah hanya kepada Allah Swt., tidak menyekutukan-Nya. 2. Nabi Syu'aib a.s Melarang Kecurangan Nabi Syu'aib a.s melarang mereka melakukan perbuatan- perbuatan yang buruk. Nabi Syu'aib a.s mengajak orang- orang Madyan untuk berbuat adil dan jujur dalam berjual- beli. Di dalam al-Qur'±n surat Hud ayat 85, dijelaskan bahwa Nabi Syu'aib a.s. berkata kepada kaum Madyan, "Wahai kaumku! Penuhilah takaran dan timbangan dengan adil dan janganlah kamu merugikan manusia terhadap hak-hak mereka dan jangan kamu membuat kejahatan di bumi dengan berbuat kerusakan." Nabi Syu'aib a.s. mengingatkan kaumnya pada kenikmatan yang mereka dapatkan agar mereka bersyukur. Kaum Nabi Syu'aib a.s. tetap tidak mau mengikuti ajakannya. Bahkan, mereka mengejeknya, mengancam Nabi Syu'aib a.s. dengan berkata, "Wahai Syuaib! Kami tidak banyak mengerti tentang apa yang engkau katakan itu, sedang kenyataannya, kami memandang engkau seorang yang lemah di antara kami. Kalau tidak karena keluargamu, tentu kami telah menganiaya engkau, sedang engkau pun bukan seorang yang berpengaruh di lingkungan kami." Syu'aib berkata,"Dan wahai kaumku! Berbuatlah menurut kemampuanmu, sesungguhnya aku pun berbuat (pula). Kelak kamu akan mengetahui siapa yang akan ditimpa azab yang menghinakan dan siapa yang berdusta. Dan tunggulah! Sesungguhnya, aku bersamamu adalah orang yang menunggu." Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 83
3. Kebinasaan Kaum Madyan Kaum Madyan benar-benar ingkar. Kebenaran telah ditolak dan mereka menantang ajakan Nabi Syu'aib a.s., sedangkan Nabi Syu'aib a.s. telah bersabar. Nabi Syu'aib a.s. merasa khawatir terhada kaumnya akan azab yang menimpa mereka. Maka, Allah Swt. membinasakan kaum Madyan. Mereka disambar petir yang sangat keras disertai dengan gempa yang sangat kuat sehingga mati bergelimpangan. Kaum Madyan dibinasakan dan dijauhkan dari rahmat Allah Swt. karena menolak untuk beriman kepada Allah Swt. Tugas Kelompok Tugas 1 1. Buatlah kelompok, dengan jumlah empat sampai lima anak per kelompok! 2. Setiap kelompok berdiskusi dengan menjawab pertanyaan berikut. a. Bagaimana kebiasaan kaum Madyan? b. Mengapa kaum Madyan tidak beriman kepada All h a Swt.? 3. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu! Tugas 2 1. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya. 2. Kelompok yang lain menyimak dan memberikan tanggapan. 3. Hasil diskusi kelompok diserahkan kepada gurumu! 84 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Aku harus mengajak teman-temanku untuk melakukan kebaikan dan tidak merugikan orang lain. Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku suka berbuat curang. 2. Aku merugikan orang lain. 3. Aku berkata dan bersikap jujur. 4. Aku melaksanakan ibadah dengan tekun. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 85
Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 Isilah dengan jawaban yang singkat dan benar! 1. Nabi Syu'aib a.s. berasal dari suku .... 2. Kaum Madyan kebanyakan bekerja sebagai .... 3. Kaum Madyan tidak beriman kepada Allah Swt. Mereka menyembah .... 4. Nabi Syu'aib a.s. menyeru umatnya untuk menyembah hanya kepada .... Ayo, Berlatih 2 1. Sebutkan salah satu kebiasaan buruk kaum Madyan! 2. Apa ajakan Nabi Syu'aib a.s. kepada kaum Madyan? 3. Bagaimana sikap kaum Madyan setelah diajak Nabi Syu'aib a.s. untuk beribadah kepada Allah Swt.? 4. Bagaimana Allah Swt. membinasakan kaum Madyan? Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 86 Buku Siswa Kelas III SD/MI
2. Bagaimana pendapatmu tentang pedagang yang mengurangi takaran dan timbangan dalam menjual suatu barang? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan apa saja sikap terpuji yang dapat dicontoh dari kisah keteladanan Nabi Syu'aib a.s.! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Sikap terpuji Nabi Syu'aib a.s... Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 87
Komentar Orang Tua (Tuliskanlah kegiatan anak di sekolah dan di rumah berkaitan dengan pelajaran ini.) Tanda Tangan Orang Tua 88 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Pelajaran 7 Hati Tenteram dengan Berperilaku Baik Orang yang berperilaku baik, hidupnya tenteram. Berperilaku baik selalu banyak teman, banyak saudara dan dicintai banyak orang. Dalam beramal, niatnya karena Allah Swt. bukan karena manusia. Ayo, Bekerja Sama Gambar berikut ini berurutan, berisi tentang pesan ikhlas dalam segala hal. Amati gambar berikut dan diskusikan dalam kelompokmu! Gambar 7.1 Gambar 7.2 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 89
Gambar 7.3 Gambar 7.4 1. Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatanmu! 2. Kemukakan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas! 3. Ceritakanlah maksud gambar-gambar di atas! A. Ikhlas Niat yang baik menjadi awal perbuatan baik. Niat yang ikhlas akan mengantarkan perbuatan yang ikhlas pula. Allah Swt. tidak memandang kepada rupa dan harta kita. Allah Swt. melihat hati dan amal kita. Ikhlas artinya mengerjakan suatu kebaikan dengan niat hanya kepada Allah Swt. untuk memperoleh ri"a-Nya. Ikhlas menjadi syarat diterimanya amal. Allah Swt. berfirman dalam al-Qur'±n. Artinya: "Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan ketaatan kepadanya dalam (menjalankan) agama ... (Q.S. al-Bayyinah/98:5) 90 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Tugasku Amatilah gambar berikut! Gambar 7.5 Gambar 7.6 Ceritakan maksud gambar di atas sesuai pengamatanmu! Gambar 7.5 atau 7.6 yang menunjukkan perilaku ikhlas? Coba jelaskan! Aku selalu beramal dengan sungguh-sungguh karena Allah Swt. Ayo, Kerjakan Buatlah kelompok yang terdiri atas empat orang. Peragakan bersama dengan keempat anggota kelompokmu hal berikut ini. 1. Dua anak berjalan kaki. 2. Dua anak lain sedang mengobrol sambil berdiri. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 91
Adegan 1 1. Dua anak berjalan kaki, salah satu anak secara tidak sengaja uangnya jatuh. 2. Dua anak yang lain sedang mengobrol sambil berdiri melihat dan mengambil uang yang jatuh tersebut. Adegan 2 1. Salah satu anak yang melihat dan mengambil uang tersebut langsung menyerahkan kepada anak yang uangnya jatuh. 2. Uangnya diterima dengan mengucapkan terima kasih. Lalu, sebagai tanda terima kasihnya, dia memberikan sebagian uang kepada anak yang menemukannya. 3. Anak yang melihat dan mengambil uang tadi tidak mau menerimanya karena niatnya ingin menolong. Kelompok lain mengamati setiap adegannya dan dipersila- kan memberikan tanggapan. Ayo, Bernyanyi Hanya kepada Allah (Nada lagu: Di Timur Matahari) Jika kita beramal dan beribadah Niatkanlah hanya kepada Allah Itulah tujuan bersama kita Dunia akhirat akan bahagia Jika kita beramal dan beribadah Niatkanlah hanya kepada Allah Itulah tujuan bersama kita Dunia akhirat akan bahagia 92 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () di kolom Ya atau Tidak! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku tidak suka memuji diri sendiri. 2. Aku selalu mengerjakan sesuatu karena Allah Swt. 3. Aku tidak suka membanggakan diri sendiri. 4. Aku selalu melaksanakan ibadah hanya karena Allah Swt. 5. Aku akan mengerjakan sesuatu kalau dipuji orang lain. 6. Aku akan melaksanakan tugas orang tua jika diberi uang. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 93
Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 1. Ikhlas artinya .... 2. Ikhlas menjadi syarat diterimanya .... 3. Niat yang ... menjadi awal perbuatan baik. 4. Niat yang ... akan mengantarkan perbuatan yang ikhlas. 5. Kemuliaan di sisi Allah Swt. dilihat dari .... Ayo, Berlatih 2 Diskusikan bersama temanmu! Bagaimana sikapmu, jika ada yang meminta sumbangan untuk pembangunan masjid. Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 94 Buku Siswa Kelas III SD/MI
2. Apa manfaat orang yang ikhlas? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Diskusikan dengan orang tuamu kegiatan yang dilakukan yang berkaitan orang yang ikhlas. Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Perilaku Manfaat Ikhlas Tanda Tangan Orang Tua Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 95
B. Mohon Pertolongan Allah Swt. sebagai satu-satunya tujuan dalam beribadah. Hanya kepada-Nya kita memohon pertolongan. Allah Swt. melarang hamba-Nya memohon pertolongan kepada selain Allah Swt. Allah Swt. berfirman dalam al-Qur'±n. Artinya: "Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan hanya kepada Engkaulah kami mohon pertolongan". (Q.S. al-Fati¥ah/1:5).
Memohon pertolongan kepada Allah Swt. dengan cara berdoa kepada Allah Swt. Berdoa dilakukan setiap hari, baik di waktu sempit maupun lapang, di waktu sehat maupun sakit dan di waktu senang maupun susah. Keutamaan berdoa, di antaranya, Allah Swt. selalu menyertai hamba-Nya yang berdoa kepada-Nya. Dapatkah kamu memberikan satu contoh, dengan cara apa memohon pertolongan kepada Allah Swt.? Ayo, Bekerja Sama Kegiatan 1 1. Buatlah beberapa kelompok, satu kelompok terdiri atas dua anak. 2. Setiap kelompok bertugas memperagakan bacaan berdoa secara bergantian. 3. Doa yang dibacakan diserahkan kepada kelompok masing-masing. 96 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Kegiatan 2 1. Sebagian kelompok membacakan doa di depan kelas. 2. Kelompok lain mendengarkan dan memperhatikan doa yang dibacakan. Aku harus berdoa kepada Allah Swt. setiap memulai pekerjaan. Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku selalu berdoa kepada Allah Swt. 2. Aku selalu memohon pertolongan hanya kepada Allah Swt. 3. Aku selalu berdoa setiap memulai pekerjaan. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 97
Tugas Kelompok 1. Cermati dan diskusikan gambar berikut, bersama teman-teman dalam kelompok! Gambar 7.7 Gambar 7.8 2. Tuliskan maksud gambar di atas! 3. Sebelum diserahkan kepada gurumu, sampaikan hasil diskusinya di hadapan kelompok lain. Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 1. Allah Swt. sebagai satu-satunya tujuan dalam . . . . 2. Memohon pertolongan hanya kepada . . . . 3. Allah Swt. memerintahkan hamba-Nya agar . . . . 4. Hanya kepada Engkaulah kami beribadah dan hanya kepada Engkaulah kami mohon . . . . 5. Cara memohon pertolongan kepada Allah Swt. dengan . . . . 98 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Berlatih 2 Peragakan bersama temanmu! Membaca doa sebelum dan sesudah belajar. Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Doa apa saja yang pernah kamu baca? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Diskusikan dengan orang tuamu, kegiatan yang dilakukan yang berkaitan dengan memohon pertolongan kepada Allah Swt. Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Tanda Tangan Orang Tua Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 99
No Memohon Pertolongan Kepada Allah Swt. Penjelasan 1. Komentar Orang Tua (Tuliskanlah kegiatan anak di sekolah dan di rumah berkaitan dengan pelajaran ini.) Tanda Tangan Orang Tua 100 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Pelajaran 8 Ayo Belajar Surat Al-Kausar . . Surat al-Kaus ar termasuk surat dalam al-Qur'±n. Aku selalu membacanya. Aku senang dan bangga bisa membaca surat . al-Kaus ar dengan benar. Ayo, Bekerja Sama Berikut ini potongan ayat al-Qur'±n dari beberapa surat- surat pendek. Amati dan diskusikan dalam kelompokmu! 1 2 3 4 5 6 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 101
1. Kemukakan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas! 2. Sebutkan nama surat dan ayatnya! 3. Tunjukkan ayat yang termasuk surat al-Kaus ar . ! Tugasku Sebelum membaca surat berikut! . al-Kaus ar amatilah gambar Gambar 8.1 Ceritakan maksud gambar di atas sesuai pengamatanmu! A. Membaca Kalimat dalam Surat . Al-Kausar . Ayo, baca surat al-Kaus ar sungguh. Awali dengan membaca basmalah! berikut ini dengan sungguh- 102 Buku Siswa Kelas III SD/MI
. Amati cara gurumu melafalkan surat Perhatikan gerak mulut, panjang dan pendek bacaannya. Sebelum membaca surat tulisannya. . al-Kaus ar . al-Kaus ar , cermati terlebih dahulu Ayat pertama: Perhatikan panjang bacaan berikut! dibaca "kau" bukan "kao" dibaca "toi" bukan "toe" panjang 2/4/6 ketukan
Ayat kedua: Huruf ber-tasydid (ditekan dan tidak ditahan)
Ayat ketiga: huruf ber-tasydid (ditekan dan dibaca berdengung selama 2 ketukan)
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 103
\ Aku membaca sendiri surat . al-Kaus ar ayat per ayat. Ayo, Bernyanyi Baca al-Qur'±n (nada lagu: Naik-naik ke Puncak Gunung) Aku baca, baca al-Qur'±n Sering-sering sekali Aku baca, baca al-Qur'±n Sering-sering sekali Tiap hari terus kubaca Sehingga aku bisa Tiap hari terus kubaca Sehingga aku bisa 104 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Kerjakan Perhatikan ayat-ayat berikut! Bacalah bersama temanmu secara bergantian! Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! Uraian Ya Tidak Aku sudah dapat membaca sendiri surat al-Kaus ar . . Ayat 1 Ayat 2 Ayat 3 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 105
Ayo, Ber latih Bacakanlah surat . al-Kaus ar ayat per ayat! Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana perasaanmu saat sudah bisa membaca surat . al-Kaus ar ? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua . Baca surat Berilah tanda () pada kolom berikut! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. bersama orang tuamu! al-Kaus ar 106 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Keterangan No Uraian Benar dan lancar Benar tetapi kurang lancar Lancar tetapi kurang benar Kurang benar dan kurang lancar 1. Bacaan surat al-Kaus ar . ayat 1 2. Bacaan surat al-Kaus ar . ayat 2 3. Bacaan surat al-Kaus ar . ayat 3 Tanda Tangan Orang Tua B. Menghafal Surat . Al-Kausar Amati dan ceritakan gambar berikut! Gambar 8.2 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 107
Bagaimanakah cara menghafalkan surat . al-Kaus ar ? Caranya mudah, yaitu melafalkan secara berulang ayat per ayat hingga hafal. Menghafal dapat dilakukan dengan pelafalan secara berulang atau mendengarkan pelafalan temanmu. Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang 1. Sungguh, Kami telah memberimu (Muhammad) nikmat yang banyak. 2. Maka laksanakanlah salat karena Tuhanmu dan berkurban- lah (sebagai ibadah dan mendekatkan diri kepada Allah). 3. Sungguh, orang-orang yang membencimu dialah yang terputus (dari rahmat Allah). Aku hafal surat . al-Kaus ar . 108 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Bekerja Sama 1. Hafalkan surat 2. Lakukan bersama temanmu, secara bergantian! al-Kaus ar ! . Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! Uraian Ya Tidak Aku hafal surat . al-Kaus ar . Ayat 1 Ayat 2 Ayat 3 Ayo, Ber latih Hafalkan sendiri surat . al-Kaus ar ! Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 109
Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Apa manfaatnya saat bisa hafal surat . al-Kaus ar ? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua . al-Kaus ar Hafalkan surat Berilah tanda () pada kolom berikut! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. bersama orang tuamu! 110 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Keterangan No Uraian Benar dan lancar Benar tetapi kurang lancar Lancar tetapi kurang benar Kurang benar dan kurang lancar 1. Hafalan surat al-Kaus ar ayat 1 . 2. Hafalan surat al-Kaus ar 3. Hafalan surat al-Kaus ar . ayat 2 ayat 3 . Tanda Tangan Orang Tua C. Menulis Kalimat dalam Surat . Al-Kausar Amati dan ceritakan gambar berikut! Gambar 8.3 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 111
Sudah bisakah kamu menuliskan surat Untuk bisa menuliskan surat al-Kaus ar lakukan langkah berikut ini. . . al-Kaus ar dengan benar, ? Pertama, mencermati cara menulis penggalan surat al-Kaus ar . , termasuk huruf-hurufnya, misalnya: Perhatikan huruf garis. di atas, posisinya agak ke bawah . al-Kaus ar Kedua, menyalin tulisan penggalan surat Perhatikanlah bagaimana gurumu menuliskan penggalan surat . Lalu, salinlah penulisan penggalan surat al-Kaus ar . . al-Kaus ar . , seperti berikut ini. 112 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Aku dapat menulis sendiri surat . al-Kaus ar . Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! Uraian Ya Tidak Aku dapat menulis surat . al-Kaus ar . Ayat 1 Ayat 2 Ayat 3 Ayo, Berkreasi . al-Kaus ar Salinlah surat bentuk tulisan kaligrafi! Kamu bisa menggunakan pensil berwarna, spidol, krayon atau alat tulis gambar lain. berikut ini di buku gambarmu, dalam Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 113
Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana perasaanmu saat sudah bisa menulis surat . al-Kaus ar ? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua . al-Kaus ar Tuliskan surat bersama orang tuamu! dalam selembar kertas, kerjakan 114 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. D. Pesan Surat . Al-Kausar Surat . al-Kaus ar adalah surat yang ke-108 dalam al-Qur'±n. . Surat terdiri atas 3 ayat. . al-Kaus ar . diambil dari kata al-Kaus ar . Dinamai terdapat pada ayat pertama surat artinya nikmat yang banyak. yang . Al-Kaus ar al-Kaus ar al-Kaus ar . . Pokok-pokok isi surat al-Kaus ar 1. Allah Swt. telah melimpahkan nikmat yang banyak. 2. Perintah dari Allah Swt. agar kita mendirikan salat dan adalah sebagai berikut. berkurban. 3. Nabi Muhammad saw. akan mempunyai pengikut yang banyak sampai hari kiamat. Nabi Muhammad saw. akan mempunyai nama yang baik di dunia dan di akhirat, tidak sebagaimana yang dituduhkan pembenci-pembencinya. Aku selalu bersyukur apabila mendapat kenikmatan. Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Ya Tidak 1. Aku rajin beribadah kepada Allah Swt. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 115
No Uraian Ya Tidak 2. Aku bersyukur apabila mendapat nikmat yang banyak. 3. Aku melakukan salat setiap hari. Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 1. Tuliskanlah surat . al-Kaus ar ayat pertama! 2. Salin kalimat berikut! Ayo, Berlatih 2 . 1. Surat al-Kaus ar adalah surat yang ke . . . dalam al-Qur'±n. 2. . Al-Kaus ar artinya . . . . 3. Surat . al-Kaus ar terdiri atas . . . ayat. 4. Allah Swt. melimpahkan nikmat yang banyak. Maka, dirikanlah salat dan . . . . 116 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Menurut pendapatmu, apa saja manfaat setelah mengetahui pesan dari surat al-Kaus ar ? . Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua . Tuliskan surat pokok-pokok isi suratnya. al-Kaus ar dalam kertas selembar. Tulis juga Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 117
Komentar Orang Tua (Tuliskanlah kegiatan anak di sekolah dan di rumah berkaitan dengan pelajaran ini.) Tanda Tangan Orang Tua Ikatlah ilmu dengan menulisnya. 118 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Pelajaran 9 Meyakini Allah Maha Mengetahui dan Maha Mendengar Allah Swt. mengetahui segala sesuatu, baik yang tampak maupun yang tersembunyi. Allah Swt. mengetahui apa saja yang ada di alam semesta ini. Allah Swt. juga mendengar segala suara, baik yang terucap maupun yang masih tersimpan di dalam hati. Ayo, Bekerja Sama Amati gambar berikut dan diskusikan dalam kelompokmu! Gambar 9.1 Gambar 9.2 1. Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatanmu! 2. Kemukakan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas! 3. Ceritakanlah maksud gambar-gambar di atas! Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 119
Tugasku Amatilah gambar berikut! Gambar 9.3 Ceritakan maksud gambar di atas sesuai pengamatanmu! A. Allah Maha Mengetahui Al-'Al³m artinya Allah Maha Mengetahui. Allah Swt. mengetahui segala sesuatu. Allah Swt. mengetahui apa yang telah diciptakan-Nya. Allah Swt. mengetahui ucapan dan perbuatan manusia. Allah Swt. mengetahui setiap gerakan yang ada di darat, laut dan udara. Allah Swt. mengetahui semua yang telah terjadi dan akan terjadi. Tidak ada seorang pun yang dapat bersembunyi. Di mana pun ia berada, Allah Swt. tetap akan mengetahuinya. 120 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Allah Swt. berfirman dalam al-Qur'±n: Artinya: "Dia (Muhammad) berkata, "Tuhanku mengetahui semua perkataan di langit dan di bumi dan Dialah Yang Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui!" (Q.S. al-Anbiya'/21:4). '- Jika kita mengakui bahwa Allah Swt. Maha Mengetahui, hal yang harus kita lakukan adalah sebagai berikut. 1. Selalu berusaha menghindarkan diri dari perbuatan yang jelek. 2. Selalu berperilaku terpuji. 3. Selalu menghindarkan diri dari pikiran-pikiran yang kotor. 4. Selalu menghindarkan diri dari niat-niat yang tidak baik di dalam hati. Aku percaya bahwa Allah Swt. mengetahui apa pun yang telah terjadi, sedang terjadi dan akan terjadi. Ayo, Kerjakan Jika kita mengakui Allah Swt. itu Maha Mengetahui, sikap apakah yang harus kita lakukan? Diskusikan bersama temanmu! Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 121
Ayo, Bernyanyi Allah Maha Mengetahui (Nada lagu: Kasih Ibu) Allah al-'Al³m maha mengetahui Mengetahui segala sesuatu Semua manusia tak dapat bersembunyi Pastilah Allah akan mengetahui Allah al-'Al³m maha mengetahui Mengetahui segala sesuatu Semua manusia tak dapat bersembunyi Pastilah Allah akan mengetahui Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Ya Tidak 1. Aku percaya Allah Swt. Mengetahui. itu Maha 2. Swt. Aku percaya bahwa Allah mengetahui semua perbuatan manusia. 122 Buku Siswa Kelas III SD/MI
No Uraian Ya Tidak 3. Aku percaya bahwa Allah Swt. mengetahui apa saja yang tersembunyi. 4. Aku selalu menghindarkan diri dari perbuatan yang jelek. 5. Aku percaya bahwa Allah Swt. mengetahui dan mengawasi kita. 6. Aku percaya apa pun yang telah terjadi, sedang terjadi dan akan terjadi pasti diketahui Allah Swt. Ayo, Ber latih 1. Al-'Al³m artinya . . . . 2. Allah Swt. . . . segala sesuatu. 3. Tidak ada seorang pun yang dapat . . . Di mana pun ia berada, Allah Swt. tetap akan mengetahuinya. 4. Allah Swt. mengetahui semua perkataan di . . . dan di . . . . Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 123
2. Apakah kamu yakin Allah Swt. Maha Mengetahui? Mengapa? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan dalam selembar kertas bagaimana sikap kita sebagai bentuk pengakuan bahwa Allah Swt. Maha Mengetahui! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. B. Allah Maha Mendengar
As-Sami' artinya Allah Maha Mendengar. Allah Swt. selalu mendengar bisikan hamba-Nya yang memohon dan berdoa kepada-Nya. Allah Swt. selalu mendengar bisikan hati orang-orang yang bersujud dan bersyukur kepada-Nya. Allah Swt. selalu memberikan limpahan kasih sayang dan pahala kepada orang-orang yang memohon kepada-Nya. Allah Swt. selalu mendengar segala bisikan dan ucapan manusia, walaupun bisikan itu dirahasiakan. Allah Swt. pasti mendengar hamba-Nya yang berdoa dan memohon kepada- Nya. 124 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Allah Swt. berfirman dalam al-Qur'±n: Artinya: "Allah tidak menyukai perkataan buruk, (yang diucapkan) secara terus terang kecuali oleh orang yang dizalimi. Dan Allah Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui". (Q.S. an-Nisa/4:148) '- Jika kita mengakui Allah Swt. itu Maha Mendengar, hal yang harus kita lakukan: 1. Selalu berhati-hati berbicara. 2. Selalu mendengarkan hal-hal yang baik. 3. Selalu mendengarkan ayat-ayat Allah Swt. 4. Selalu menghindarkan diri dari ucapan-ucapan yang tidak baik. Ayo, Ber latih Kegiatan 1 1. Buatlah beberapa kelompok kecil, satu kelompok terdiri atas empat sampai lima anak. 2. Setiap kelompok memilih satu orang ketua kelompok. 3. Semua anggota kelompok berada dalam kelompoknya masing-masing. 4. Setiap kelompok bertugas berdiskusi dan mencatat hal- hal berikut. a. Menjelaskan Allah Swt. Maha Mendengar. b. Meneladani Allah Swt. itu Maha Mendengar. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 125
Kegiatan 2 1. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya di hadapan kelompok lain. 2. Kelompok lain memberikan tanggapan. Aku meyakini Allah Swt. mendengar bisikan hambanya yang memohon dan berdoa. Gambar 9.4 Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku berhati-hati dalam berbicara. 126 Buku Siswa Kelas III SD/MI
No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 2. Aku mendengarkan hal-hal yang baik. 3. Aku mendengarkan ayat-ayat Allah Swt. 4. Aku menghindarkan diri dari ucapan- ucapan yang tidak baik. Tugas Kelompok 1. Cermati dan diskusikan gambar berikut, bersama teman- teman dalam kelompok! Gambar 9.5 Gambar 9.6 2. Tuliskan maksud gambar di atas! 3. Hasil diskusi kelompok diserahkan kepada gurumu. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 127
Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 Pasangkan soal yang berada di sebelah kiri dengan jawaban yang ada di sebelah kanan berikut ini! Buatlah garis penghubung di antaranya! (lihat contoh.) 1 As-Sami' Bisikan hamba- Nya 2 Harus dihindari Hal-hal yang baik 3 Ayat-ayat Allah Allah Maha Mendengar 4 Allah mendengar Harus didengarkan 5 Harus mendengarkan Ucapan yang tidak baik Ayo, Berlatih 2
Lafalkan kata As-Sami' dan artinya! Lakukan bergantian dengan temanmu! 128 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Apa yang kamu lakukan apabila mendengar bacaan ayat- ayat al-Qur'±n? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Bagaimana perasaanmu setelah mendengarkan ayat-ayat al-Qur'±n? Tuliskan dalam kertas selembar. Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 129
Perasaan setelah mendengarkan bacaan ayat-ayat al-Qur'±n... Komentar Orang Tua (Tuliskanlah kegiatan anak di sekolah dan di rumah berkaitan dengan pelajaran ini.) Tanda Tangan Orang Tua 130 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Pelajaran 10 Bersyukur kepada Allah Swt. Allah Swt. memerintahkan manusia untuk bersyukur kepada-Nya. Bersyukur adalah ibadah dan bentuk ketaatan kepada Allah Swt. Bersyukur kepada Allah Swt. akan bertambah nikmatnya. Mengingkari nikmat Allah Swt. akan berkurang nikmatnya. Ayo, Bekerja Sama Gambar berikut ini berurutan, berisi tentang pesan bersyukur. Amati gambar berikut dan diskusikan dalam kelompokmu! Gambar 10.1 Gambar 10.2 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 131
Gambar 10.3 Gambar 10.4 1. Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatanmu! 2. Kemukakan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas! 3. Ceritakanlah maksud gambar-gambar di atas! A. Nikmatnya Bersyukur Bersyukur adalah rasa berterima kasih kepada Allah Swt. Allah Swt. telah memberikan kasih sayang dan karunia kepada kita. Bersyukur tidak cukup hanya dengan mengucapkan alhamdulillah, tetapi dengan cara menggunakan nikmat tersebut untuk beribadah kepada Allah Swt.
. Kebalikan dari bersyukur adalah kufur nikmat. Kufur nikmat ialah tidak menyadari atau bahkan mengingkari bahwa nikmat yang didapatkan benar-benar dari Allah Swt. Allah Swt. berfirman dalam al-Qur'±n: 132 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Artinya: "Dan (ingatlah) ketika Tuhanmu memaklumkan, "Sesungguhnya jika kamu bersyukur, niscaya Aku akan menambah (nikmat) kepadamu, tetapi jika kamu mengingkari (nikmat-Ku), maka pasti azab- Ku sangat berat". (Q.S. Ibrahim/14:7). Manfaat bersyukur kepada Allah Swt. adalah sebagai berikut 1. Allah Swt. akan menambahkan nikmat kepada kita. 2. Kita jauh dari sifat ingkar terhadap nikmat Allah Swt. 3. Allah Swt. akan selalu mengingat kita. 4. Kita terhindar dari azab Allah Swt. 5. Kita selalu berbaik sangka kepada Allah Swt. dan sesama manusia. 6. Kita terhindar dari sikap sombong. 7. Hati kita menjadi lapang, tenang dan bahagia. Tugasku Amatilah gambar berikut! Gambar 10.5 Gambar 10.6 Ceritakan maksud gambar di atas sesuai pengamatanmu! Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 133
Aku harus bersyukur setiap saat, tidak boleh mengeluh. Ayo, Kerjakan Diskusikan bersama temanmu pesan dari gambar-gambar di rubrik "Ayo Bekerja Sama". Ayo, Bernyanyi Bersyukur (Nada lagu: Bangun Tidur) Mari kawan kita bersyukur Bersyukurlah kepada Allah Ucapkanlah alhamdulillah .
Hidup kita menjadi berkah Mari kawan kita bersyukur Bersyukurlah kepada Allah Ucapkanlah alhamdulillah .
Hidup kita menjadi berkah 134 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () di kolom Ya atau Tidak! No Uraian Ya Tidak 1. Dengan bersyukur, hidup akan bahagia. 2. Makin banyak bersyukur, makin banyak menerima. 3. Bersyukur dapat mencegah perbuatan sombong. 4. Jika tidak bersyukur dengan nikmat yang sedikit, pasti tidak akan bersyukur dengan nikmat yang banyak. 5. Daripada aku mengeluh, lebih baik aku bersyukur. Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 1. Jelaskan arti bersyukur! 2. Apa yang diucapkan ketika mendapat nikmat? 3. Apa kebalikan dari bersyukur? 4. Bagaimana akibat orang yang tidak pandai bersyukur? 5. Mengapa kita harus bersyukur kepada Allah Swt.? Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 135
Ayo, Berlatih 2 Diskusikan bersama temanmu! Apa yang pertama kali diucapkan jika hasil ulanganmu mendapatkan nilai baik? Bagaimana sikapmu? Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana sikapmu menghadapi orang yang tidak pandai bersyukur? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan pada selembar kertas apa manfaat bersyukur. Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu guru- mu. 136 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Topik Penjelasan Manfaat bersyukur Tanda Tangan Orang Tua B. Sikap Bersyukur Sebaik-baik hamba Allah Swt. adalah orang yang selalu memanjatkan puji dan syukur kepada Allah Swt. Jika memperoleh nikmat, yang dilakukannya adalah sebagai berikut. 1. Mengucapkan alhamdulillah sebagai rasa syukur kepada . Allah Swt. 2. Berbuat yang lebih baik. 3. Meninggalkan perbuatan yang buruk. 4. Melakukan perbuatan yang baik kepada sesama. 5. Bersedekah kepada orang lain yang tidak mendapatkan nikmat. 6. Menggunakan nikmat untuk lebih mendekatkan diri kepada Allah Swt. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 137
Ayo, Bekerja Sama Kegiatan 1 1. Buatlah beberapa kelompok kecil dalam kelasmu, satu kelompok terdiri atas empat sampai lima anak. 2. Setiap kelompok memilih satu orang ketua kelompok. 3. Semua anggota kelompok berada dalam kelompoknya masing-masing. 4. Setiap kelompok bertugas berdiskusi dan menuliskan contoh sikap bersyukur. 5. Setiap kelompok menuliskan di atas kertas karton atau kertas yang ukurannya besar. Kegiatan 2 1. Setiap kelompok menempelkan hasil pekerjaannya di papan tulis. 2. kelompok menyampaikan hasil diskusinya di hadapan kelompok lain 3. Kelompok lain memberikan tanggapan. Aku selalu bersyukur dan berdoa kepada Allah Swt. 138 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () di kolom Ya atau Tidak! No Uraian Ya Tidak
1. Aku mengucapkan alhamdulillah jika . mendapatkan nikmat. 2. Aku mengucapkan terima kasih kepada orang yang membantuku. Tugas Kelompok 1. Cermati dan diskusikan gambar berikut bersama teman- teman dalam kelompok! .
Gambar 10.7 Gambar 10.8 2. Tuliskan maksud gambar di atas! 3. Sebelum diserahkan kepada gurumu, sampaikan hasil diskusinya di hadapan kelompok lain. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 139
Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 1. Apa yang dilakukan orang yang bersyukur jika mendapatkan nikmat? 2. Bagaimana cara bersyukur kepada Allah Swt.? Ayo, Berlatih 2 Diskusikan bersama temanmu! Bagaimana tindakanmu jika orang lain mendapatkan nikmat lebih daripada kamu. Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Sudahkah kamu bersyukur hari ini? 140 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan pada selembar kertas, bagaimana cara bersyukur. Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Sikapku Penjelasan Cara bersyukur Tanda Tangan Orang Tua Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 141
Komentar Orang Tua (Tuliskanlah kegiatan anak di sekolah dan di rumah berkaitan dengan pelajaran ini.) Tanda Tangan Orang Tua Tiada hari untuk belajar. Tiada bahagia dengan narkoba. 142 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Pelajaran 11 Zikir dan Doa setelah Salat . . . . Allah memerintahkah agar kita memperbanyak berzikir dan berdoa. Berzikir dan berdoa baik ketika berdiri, duduk maupun dalam keadaan berbaring di mana pun kita berada. Berzikir dan berdoa kepada Allah Swt. dapat membentengi diri kita dari godaan setan. Zikir dan berdoa itu juga dapat membentengi kita dari berbagai kejahatan yang selalu mengancam di mana pun dan kapan pun kita berada. Ayo, Bekerja Sama 1. Buatlah kelompok dengan jumlah empat anak per kelompok! 2. Kelompok satu mendapatkan materi tentang makna zikir setelah salat. Kelompok dua mendapatkan materi makna . doa setelah salat. . 3. Setiap kelompok membaca dan berdiskusi. 4. Kedua kelompok menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. 5. Kelompok lain menyimak dan memberikan tanggapan. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 143
A. Arti Zikir dan Doa Setelah Salat . 1. Arti Zikir Zikir artinya mengingat Allah Swt. Zikir dilakukan dengan cara mengucapkan bacaan atau lafal-lafal tertentu untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt. Allah Swt. berfirman dalam al-Qur'±n: Artinya: "Wahai orang-orang yang beriman, berzikirlah (dengan menyebut nama) Allah, zikir sebanyak- - banyaknya". (Q.S. al-Ahzab/33:41) . Berzikir kepada Allah Swt. dapat dilakukan sambil berdiri, duduk atau dalam keadaan berbaring. Dengan berzikir kepada Allah Swt. hati kita akan menjadi tenteram. Allah Swt. berfirman dalam al-Qur'±n: Artinya: "(yaitu) orang-orang yang beriman dan hati mereka menjadi tenteram dengan mengingat Allah. Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah-lah hati menjadi tenteram. (Q.S. ar-Ra'd/13:28) 2. Arti Doa Doa artinya memohon sesuatu. Doa diartikan pula memohon perlindungan kepada Allah Swt. dengan merendahkan hati dan tunduk kepada-Nya. Allah Swt. berfirman dalam al-Qur'±n: 144 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Artinya: "Berdoalah kepada Tuhanmu dengan rendah hati dan suara yang lembut. Sungguh, Dia tidak menyukai orang-orang yang melampaui batas". (Q.S. al- A'raf/7:55)
. . . Artinya: "Dan Tuhanmu berfirman, "Berdoalah kepada-Ku, niscaya akan Aku perkenankan bagimu ....". (Q.S. al- Mu'min/40:60) Bagi orang yang beriman, yang ingin mendapatkan keberhasilan dan kebahagiaan di dunia dan di akhirat, harus berusaha dan berdoa kepada Allah Swt. Tugas Kelompok Tugas 1 1. Buat kelompok dengan jumlah empat sampai lima anak per kelompok! 2. Setiap kelompok berdiskusi dan membaca ayat al-Qur'±n berikut artinya yang berkaitan dengan berzikir dan berdoa. Tugas 2 1. Setiap kelompok secara berpasangan menyampaikan hasil diskusinya. 2. Pasangan kelompok menyimak dan memberikan tanggapan. 3. Lakukan secara bergantian! Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 145
Aku yakin dengan banyak berzikir dan berdoa kepada Allah Swt., hati akan tenteram. Ayo, Bernyanyi Zikir dan Berdoa (Nada lagu: Ambilkan Bulan Bu) Zikir dan berdoa, zikir dan berdoa Hanya pada Allah ta'ala Pada-Nya kami memohon Dijauhkan dari setan Zikir dan berdoa, ingat pada Allah hati jadi tenteram pikiran tenang 146 Buku Siswa Kelas III SD/MI
1 Berilah tanda () di kolom Ya atau Tidak! No Uraian Ya Tidak 1. Aku bisa berzikir setelah salat. . 2. Aku selalu berdoa setelah salat. . 3. Banyak berzikir dapat mendekatkan diri kepada Allah Swt. 4. Mengingat Allah Swt. hati menjadi tenteram. Ayo, Ber latih Isilah kotak-kotak berikut ini, dengan cara menjawab pertanyaan mendatar dan menurun! Pertanyaan mendatar: 2 1. Zikir menurut bahasa. 4. Berdoalah kepada Tuhanmu dengan rendah .... 3 5. Berzikir dan berdoa hanya kepada .... Pertanyaan Menurun: 4 2. Memohon sesuatu kepada Allah Swt. 3. Hanya dengan mengingat Allah, hati menjadi .... 5 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 147
Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana pendapatmu tentang manfaat yang dirasakan dengan banyak berzikir dan berdoa kepada Allah Swt.? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan, mengapa berzikir dan berdoa kepada Allah Swt. itu penting dalam kehidupan kita. Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. 148 Buku Siswa Kelas III SD/MI
B. Bacaan Zikir dan Doa Setelah Salat . Ayo, Bekerja Sama Sebelum membaca zikir dan doa, ikuti terlebih dahulu petunjuk berikut! Kegiatan 1 1. Buatlah beberapa kelompok yang terdiri atas empat sampai lima anak. 2. Semua anggota kelompok berada dalam kelompoknya masing-masing. 3. Setiap kelompok bertugas membaca zikir dan doa serta artinya berikut ini. Kegiatan 2 1. Setiap kelompok di depan kelas, bersama-sama membaca zikir dan doa. 2. Kelompok lain memperhatikan. 3. Lakukan secara bergantian. 1. Bacaan Zikir setelah Salat Setiap selesai salat wajib, kita disunahkan membaca zikir. Ada zikir yang dicontohkan oleh Rasul. Membaca istigfar sebanyak 3×. X Artinya: "Aku mohon ampun kepada Allah Yang Maha agung." Dilanjutkan dengan membaca: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 149
Artinya: "Ya Allah, Engkaulah yang memiliki kesejahteraan dan dari Engkaulah kesejahteraan, Engkaulah yang kuasa memberi berkah, wahai Tuhanku yang mempunyai kebesaran dan kemuliaan". Kemudian, membaca tasbih sebanyak 33× X Artinya: "Mahasuci Allah". membaca tahmid sebanyak 33× X Artinya: "Segala puji bagi Allah". membaca takbir sebanyak 33× X Artinya: "Allah Yang Mahabesar". Sebagai penyempurna zikir, selanjutnya membaca: Artinya: "Tidak ada Tuhan selain Allah Yang Maha Esa, tidak ada sekutu bagi-Nya, Dialah yang mempunyai kekuasaan dan segala pujian dan Dia Mahakuasa atas segala sesuatu." 150 Buku Siswa Kelas III SD/MI
2. Bacaan Doa Setelah Salat . Berdoa setelah salat fardu termasuk doa yang dikabulkan oleh Allah Swt. Berdoalah sesuai dengan kebutuhan yang kita perlukan. Berikut ini contoh doa yang dibaca Rasulullah saw. dan doa yang terdapat dalam al-Qur'±n: a. Doa untuk kedua orang tua Artinya: "Ya Tuhanku, ampunilah dosaku dan dosa kedua orang tuaku. Sayangilah keduanya sebagaimana mereka berdua telah menyayangi aku pada waktu kecil." b. Doa dibimbing ke jalan yang baik Artinya: "Ya Allah sesungguhnya aku memohon kepada- Mu petunjuk, ketakwaan, kesucian diri dan kecukupan." c. Doa diberi ilmu bermanfaat Artinya: "Ya Tuhanku, tambahkanlah ilmu kepadaku dan beri aku pemahaman." d. Doa kebaikan dunia dan akhirat Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 151
Artinya: "Ya Tuhan kami, berilah kami kebaikan di dunia dan kebaikan di akhirat dan lindungilah kami dari azab neraka." Tugas Kelompok Tugas 1 1. Buatlah kelompok dengan jumlah empat sampai lima anak per kelompok! 2. Setiap kelompok bersama-sama menghafal bacaan zikir dan doa setelah salat. . Tugas 2 1. Setiap kelompok tampil ke depan: a. Mendemonstrasikan hafalan bacaan zikir dan doa setelah salat. . b. Menunjukkan sikap berzikir dan berdoa yang baik. 2. Kelompok yang tanggapan. 2. Kelompok yang tanggapan. 3. Lakukan secara bergantian. Setelah melaksanakan salat, "Aku akan selalu berzikir dan berdoa setelah salat." . . 152 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () di kolom Ya atau Tidak! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku hafal bacaan zikir . 2. Aku hafal bacaan doa . 3. Aku berzikir setelah melaksanakan salat. 4. Aku berdoa setelah melaksanakan salat. . . setelah salat. setelah salat. Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1. Hafalkan bacaan zikir dan doa setelah salat beserta . artinya. 2. Setiap anak tampil ke depan secara bergantian. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 153
Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana pendapatmu jika setelah salat tidak berzikir . dan berdoa? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Isilah nama dan kelasmu! Hari dan tanggal disesuaikan. Berilah tanda centang () pada kolom Ya atau Tidak Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. 154 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Nama Kelas : ... : ... No Hari/Tanggal Nama Salat . Wajib Berzikir Setelah Salat . Ya Tidak Berdoa Setelah Salat . Ya Tidak 1. Subuh Zuhur Asar Magrib Isya 2. Subuh Zuhur Asar Magrib Isya 3. Subuh Zuhur Asar Magrib Isya 4. Subuh Zuhur Asar Magrib Isya Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 155
No Hari/Tanggal Nama Salat Wajib . Berzikir Setelah Salat . Ya Tidak Berdoa Setelah Salat . Ya Tidak 5. Subuh Zuhur Asar Magrib Isya Komentar Orang Tua (Tuliskanlah kegiatan anak di sekolah dan di rumah berkaitan dengan pelajaran ini.) Tanda Tangan Orang Tua 156 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Pelajaran 12 Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s. Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s. merupakan sosok nabi yang patut dicontoh. Mereka memberikan contoh yang baik kepada umatnya untuk menjalankan setiap perintah Allah Swt. Mereka menguatkan niatnya dan meneguhkan hatinya untuk menjalankan perintah Allah Swt. yang sangat sulit. Ayo, Bekerja Sama 1. Buatlah 8 kelompok dalam kelasmu. 2. Setiap kelompok mendapatkan satu nomor dari beberapa penggalan kisah Nabi Ibrahim a.s. berikut ini. 3. Setiap kelompok membaca dan berdiskusi. 4. Selanjutnya, setiap kelompok menuliskan perbuatan apa yang bisa disimpulkan dari kisah tersebut. Jika perbuatan itu baik atau buruk, bagaimana sikap kita menanggapinya? 5. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 157
A. Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim a.s. Nabi Ibrahim a.s lahir di Babilonia (sekarang Irak). Ayahnya bernama Azar bin Nahur. Kala itu, Babilonia dipimpin oleh seorang raja yang sangat zalim, yaitu Namrud bin Kan'an bin Kush. Babilonia adalah negeri yang kaya. Rakyatnya hidup makmur, tetapi mereka tidak mengenal Allah Swt. Penduduk Babilonia justru menyembah patung. Lucunya, patung- patung itu dibuat oleh mereka sendiri. 1. Anak Nabi Ibrahim a.s. Nabi Ibrahim a.s memiliki anak bernama Ismail dan Ishaq. Antara Ismail dan Ishaq berbeda ibu, tetapi ayahnya tetap Ibrahim. Ibunda Ismail bernama Hajar dan Ibunda Ishaq bernama Sarah. Menurut riwayat, keturunan Nabi Ishaq a.s menurunkan Nabi Musa a.s. dan dari keturunan Nabi Ismail a.s. menurunkan Nabi Muhammad saw. Oleh karena itu, Nabi Ibrahim a.s. dikenal sebagai Bapak Para Nabi. 2. Kehidupan Nabi Ibrahim a.s. Ibrahim sejak kecil hidup di lingkungan yang penuh kemusyrikan dan kekufuran. Beliau dibesarkan oleh seorang ayah yang tidak seiman dengannya. Ayah Ibrahim ahli dalam memahat patung. Patung-patung ini dijual kepada penduduk Babilonia. Patung-patung itulah yang kemudian dijadikan sesembahan. Ayah Ibrahim menyuruh Ibrahim untuk menjual patung- patung itu. Namun, berkat bimbingan Allah Swt., Ibrahim dengan halus menolak perintah ayahnya. Menurut Ibrahim, kebiasaan penduduk Babilonia, termasuk ayahnya sendiri keliru. Satu-satunya cara menyadarkan penduduk Babilonia kembali ke jalan yang benar adalah menyadarkan atas kelemahan patung sebagai sesembahan. Hanya Allah Swt. Yang Maha Esa dan Mahakuasa yang berhak disembah. 158 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Dialah pencipta alam semesta beserta isinya. Patung- patung itu tidak dapat membela dirinya sendiri, apalagi membela kawannya. 3. Nabi Ibrahim a.s. Mencari Tuhan yang Sebenarnya Masyarakat Babilonia sudah lama sebagai penyembah bintang-bintang dan patung-patung. terus berusaha mencari kebenaran agama yang dianut oleh keluarganya. Ibrahim Ketika malam telah gelap, Ibrahim menyaksikan sebuah bintang. Dia sempat berpikir bahwa bintang itu Tuhannya, tetapi tatkala bintang itu tenggelam, dia berkata, "Saya tidak suka kepada yang tenggelam." Kemudian, tatkala dia melihat bulan terbit, dia berkata, "Inilah Tuhanku." Setelah bulan itu terbenam, dia berkata, "Sesungguhnya jika Tuhanku tidak memberi petunjuk kepadaku, pastilah aku termasuk orang yang sesat." Kemudian, tatkala ia melihat matahari terbit, dia berkata, "Inilah Tuhanku, ini yang lebih besar." Tatkala matahari itu terbenam, dia berkata, "Hai kaumku, sesungguhnya aku berlepas diri dari apa yang kamu persekutukan." "Sesungguhnya aku menghadapkan diriku kepada Rabb yang menciptakan langit dan bumi, dengan cenderung kepada agama yang benar dan aku bukanlah termasuk orang-orang yang mempersekutukan Tuhan." Inilah yang dianugerahkan Allah Swt. kepada Nabi Ibrahim a.s. dalam menolak agama yang dipercayai kaumnya serta menerima Tuhan yang sebenarnya. 4. Menyaksikan Kekuasaan Allah Swt. Dalam al-Qur'±n surat al-Baqarah ayat 260, dijelaskan bahwa Nabi Ibrahim a.s. berdoa kepada Allah Swt. memohon supaya diperkenankan melihat kekuasaan- Nya. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 159
"Ya Allah, perlihatkanlah kepadaku bagaimana Engkau menghidupkan makhluk yang sudah mati", demikian suatu hari Nabi Ibrahim a.s. berdoa. Keinginan itu dikabulkan. Kemudian, Allah Swt. menyuruh Nabi Ibrahim a.s. menangkap empat ekor burung. Setiap burung diberi tanda. Selanjutnya, burung itu dicincang. Bagian-bagiannya dicampur satu sama lain. Potongan tubuh keempat burung itu dibawa. Lalu, diletakkan di puncak empat buah bukit. Keempat bukit itu letaknya berjauhan satu sama lain. Kemudian, Allah Swt. memerintahkan kepada Nabi Ibrahim a.s. memanggil burung-burung itu. Dengan izin Allah Swt., burung-burung itu hidup kembali. Semuanya utuh seperti sediakala. Allah Mahakuasa atas segala sesuatu. Tak ada yang sanggup menghalangi kehendak-Nya. Hanya dengan kata kun (jadilah), hal yang dikehendaki-Nya pasti terbukti. Allah Mahakuasa, menghidupkan yang mati sangatlah mudah bagi-Nya. Nabi Ibrahim a.s. telah melihatnya sendiri. Hatinya makin mantap, keyakinannya makin kuat, keimanannya makin hebat. 5. Berdakwah kepada Ayahnya Azar tidak hanya pembuat patung, tetapi juga menyembah patung. Sebelum berdakwah kepada penduduk Babilonia, Nabi Ibrahim a.s. harus menyadarkan dulu ayahnya. Berdakwah kepada ayahnya tidaklah mudah karena ayahnya tetap bersikukuh dengan keyakinannya. Usaha Nabi Ibrahim a.s. sudah maksimal, Allah Swt. yang menentukan. Sebagai anak, Nabi Ibrahim a.s. sangat ingin menyelamatkan ayahnya. Sikap ayahnya yang menolak ajaran Allah Swt. tidak membuat Nabi Ibrahim a.s. larut dalam kesedihan. Sikapnya tetap teguh untuk menyebarkan pesan-pesan Allah Swt. ia 160 Buku Siswa Kelas III SD/MI
6. Raja Namrud yang Zalim Raja Namrud memerintah dengan kejam. Semua orang harus taat, tidak boleh melawannya. Jika ada yang berani melawan, nyawa taruhannya. Rakyat hidup bagaikan budak. Keadaan itu tidak membuat Namrud puas. Ia merasa dirinya layak disembah. Ia ingin dipertuhankan. Ia berpikir, rakyat pasti mau menyembahnya. Patung- patung yang tak bernyawa saja disembah, apalagi raja yang sangat berkuasa. 7. Menunjukkan Kelemahan Patung Nabi Ibrahim a.s. berdakwah tak kenal lelah, tetapi penduduk Babilonia menolak keras. Mereka tetap pada keyakinannya menyembah patung-patung yang mereka buat sendiri. Namun, Nabi Ibrahim a.s. tidak kehilangan akal. Ada rencana lain, barangkali penduduk Babilonia memerlukan bukti. Orang-orang Babilonia mempunyai suatu tradisi, yaitu setiap tahun mereka pergi meninggalkan negerinya. Sewaktu Raja Namrud dan kaumnya meninggalkan negeri, kampung mereka ditinggalkan kosong. Kesempatan itu dipergunakan Nabi Ibrahim a.s. untuk menghancurkan patung-patung Raja Namrud dan kaumnya. Dengan kapak yang telah dipersiapkan, mulailah Nabi Ibrahim a.s. menghancurkan patung-patung itu satu per satu. Hanya satu patung yang paling besar tidak dihancurkan. Lalu, kapak yang dipergunakan menghancurkan patung- patung itu dikalungkan di leher patung yang paling besar tadi. 8. Akibat Perbuatan Ibrahim Ketika Raja Namrud dan kaumnya datang ke pusat pemujaan, betapa terkejutnya mereka semua karena patung-patung sembahan mereka hancur. Maka, tak pelak lagi, Ibrahimlah yang dituduh. Nabi Ibrahim a.s. akhirnya dipanggil dan diadili. Raja Namrud bertanya kepada Nabi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 161
Ibrahim a.s., "Apakah kamu yang menghancurkan patung- patung sesembahan kami?" "Aku pikir barangkali berhala besar itulah yang melakukannya. Bukankah kapak yang ada di lehernya yang membuktikan perbuatannya?" kata Ibrahim. "Mana mungkin berhala bisa berbuat seperti itu!" kata Namrud. "Kalau begitu mengapa engkau sembah patung yang tidak bisa berbuat apa-apa?" kata Ibrahim. Mendengar pernyataan Nabi Ibrahim a.s. itu, orang-orang yang menyaksikan banyak yang sadar. Selama ini mereka telah menyembah patung-patung yang tidak bisa berbuat apa-apa. Tidak bisa melihat, tidak bisa mendengar, tidak bisa bicara. Melihat keadaan demikian Raja Namrud makin murka. Raja Namrud akhirnya memutuskan bahwa Nabi Ibrahim a.s. harus dibunuh dengan cara dibakar hidup-hidup. Setelah kayu bakar dikumpulkan, Nabi Ibrahim a.s. diikat dan dilempar dengan alat pelontar yang membara. Api menjalar mendekati Nabi Ibrahim a.s. akan tetapi, ia tetap tenang. Hatinya bertawakal. Ia yakin Allah Swt. tak akan membiarkannya. Allah Swt. pasti menolong orang yang berjuang di jalan-Nya. Ketika api menyala makin besar, Raja Namrud dan pengikutnya tertawa riang. Mereka menyangka bahwa Ibrahim telah hancur menjadi abu. Akan tetapi, betapa tidak terkejutnya mereka melihat keajaiban yang disangka-sangka. Setelah api padam, Nabi Ibrahim a.s. tiba-tiba berjalan keluar dari puing-puing pembakaran api dengan selamat tanpa luka sedikit pun. Allah Swt. menunjukkan kekuasaan dan kasih sayangnya kepada Nabi Ibrahim a.s. dan kaumnya. 162 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Tugas Kelompok Tugas 1 1. Buat kelompok dengan jumlah empat sampai lima anak per kelompok! 2. Setiap kelompok berdiskusi dengan menjawab pertanyaan berikut. a. Bagaimana sikap Nabi Ibrahim a.s. melihat ayahnya dan kaum Babilonia menyembah patung-patung? b. Mengapa Nabi Ibrahim a.s. menolak permintaan patung-patung ayahnya supaya menyembah sesembahan masyarakat Babilonia? c. Apa yang dilakukan Nabi Ibrahim a.s. terhadap patung- patung yang menjadi sesembahan Raja Namrud dan kaum Babilonia? d. Apakah Nabi Ibrahim a.s. berhasil mengajak ayahnya beriman kepada Allah Swt.? Jelaskan mengapa. 3. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu! Tugas 2 1. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya. 2. Kelompok yang lain menyimak dan memberikan tanggapan. 3. Hasil diskusi kelompok diserahkan kepada gurumu! Aku harus berani melakukan kebaikan. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 163
Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku berani mengata- kan, aku adalah orang Islam. 2. Aku menjaga nama baik keluargaku. 3. Aku mengerjakan kebaikan karena Allah Swt. 4. Aku taat dan patuh kepada orang tua. Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 Isilah dengan jawaban yang singkat dan benar! 1. Nabi Ibrahim a.s. dilahirkan di . . . . 2. Ayah Nabi Ibrahim a.s. bernama . . . . 3. Babilonia dipimpin oleh seorang raja yang sangat zalim, yaitu . . . . 4. Penduduk Babilonia tidak mengenal Allah Swt. tetapi menyembah . . . . 5. Ibrahim hidup di lingkungan yang penuh dengan perbuatan . . . . 164 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Ayo, Berlatih 2 1. Mengapa Nabi Ibrahim a.s. tidak menyukai pekerjaan ayahnya? 2. Bagaimana sikap Nabi Ibrahim a.s. ketika disuruh menjual patung-patung buatan ayahnya? 3. Bagaimana sikap Nabi Ibrahim a.s. ketika Allah Swt. menghidupkan kembali burung-burung yang sudah mati? 4. Mengapa Nabi Ibrahim a.s. tidak berhasil mengajak ayahnya beriman kepada Allah Swt.? 5. Mengapa Nabi Ibrahim a.s. menghancurkan patung- patung Raja Namrud dan kaumnya? 6. Mengapa Nabi Ibrahim a.s. tidak menghancurkan patung Raja Namrud yang paling besar? 7. Apa yang dilakukan Raja Namrud setelah Nabi Ibrahim a.s. menghancurkan patung-patungnya? 8. Apa yang terjadi setelah Nabi Ibrahim dibakar oleh Raja Namrud? 9. Siapakah nama dua anak Nabi Ibrahim a.s.? 10. Sebutkan salah satu sikap terpuji Nabi Ibrahim a.s.. Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 165
2. Bagaimana pendapatmu mengenai tindakan Nabi Ibrahim a.s. yang menghancurkan patung-patung Raja Namrud dan pengikutnya? Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan apa saja sikap terpuji yang dapat dicontoh dari kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s.! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Sikap terpuji Nabi Ibrahim a.s... 166 Buku Siswa Kelas III SD/MI
B. Kisah Keteladanan Nabi Ismail a.s. Sebelum membaca kisah keteladanan Nabi Ismail a.s., ikuti terlebih dahulu petunjuk berikut! Ayo, Bekerja Sama 1. Buatlah 6 kelompok dalam kelasmu. 2. Setiap kelompok mendapatkan satu nomor dari beberapa penggalan kisah Nabi Ismail a.s. berikut ini. 3. Setiap kelompok membaca dan berdiskusi. 4. Selanjutnya, setiap kelompok menuliskan perbuatan apa yang bisa disimpulkan dari kisah tersebut. Kalau perbuatan itu baik atau buruk, bagaimana sikap kita menanggapinya? 5. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. 1. Keluarga Nabi Ismail a.s. Setelah berdakwah di Babilonia dan beberapa lama tinggal di Mesir, Nabi Ibrahim a.s. bermaksud pindah ke Palestina bersama istrinya. Karena lama tidak memiliki anak, kemudian beliau berdoa kepada Allah Swt. agar dikarunia anak yang saleh. Berkat doa itu, Ibrahim dikaruniai seorang anak laki-laki bernama Ismail. Ibu Nabi Ismail a.s. bernama Hajar. 2. Hijrah ke Mekkah Dengan bertawakal kepada Allah Swt., Nabi Ibrahim a.s. meninggalkan rumah membawa Hajar dan Ismail tanpa tempat tujuan yang tertentu. Ia hanya berserah diri kepada Allah Swt. yang akan memberi arah kepada Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 167
binatang tunggangannya. Setelah berminggu-minggu berada dalam perjalanan jauh, tibalah pada akhirnya Nabi Ibrahim a.s bersama istri dan anaknya Ismail di Mekkah. Di kota itu, Ka'bah didirikan oleh Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail a.s. dan menjadi kiblat manusia dari seluruh dunia. Di tempat itu, Masjidil Haram sekarang berada. 3. Ditinggal di Tempat yang Gersang Lelah masih belum hilang. Perintah Allah Swt. sudah datang kepada Nabi Ibrahim a.s. Di Mekkah, Hajar dan Ismail harus ditinggalkan, padahal tempat itu sangat gersang, tak ada air dan tanaman yang subur. Nabi Ibrahim a.s. mengatakan kepada istrinya bahwa ini adalah kehendak Allah Swt. dan harus bertawakal kepada-Nya. Hajar berkata, "Ke manakah Engkau akan pergi? Apakah Allah yang menyuruhmu melakukan hal ini?" Nabi Ibrahim a.s. menjawab, "Benar, Allah-lah yang menyuruh kita ke sini. Percayalah Allah Maha Penyayang, tidak mungkin menelantarkan kalian". 4. Munculnya Air Zam-zam Hajar mematuhi perintah Ibrahim dengan sabar. Ia makan dari bekalnya dan minum dari air yang ditinggalkan Nabi Ibrahim a.s. sampai habis. Beberapa hari kemudian, persediaan bekal sudah habis. Tak ada lagi makanan dan minuman. Hajar kebingungan, ke mana ia harus mencari makanan. Kebingungan bertambah manakala terdengar tangisan Ismail kehausan. "Hajar melirik ke kanan dan ke kiri, pandangannya ke sana kemari mencari air. Begitu gigihnya Hajar, ia berlari menuju bukit Safa barangkali bisa mendapatkan air, ternyata tidak ada air sedikit pun. Kemudian, ia pun berlari-lari kepayahan sampai tiba di suatu tempat lain yang bernama Marwah. Di sana, pun tidak ada air. Kejadian itu sampai berulang-ulang, bolak- balik sebanyak tujuh kali ia berlari antara bukit Safa dan Marwah. 168 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Diriwayatkan bahwa Hajar berada dalam keadaan tidak berdaya dan hampir berputus asa. Namun, pertolongan Allah Swt. datang kepadanya. Atas kekuasaan Allah Swt. melalui Malaikat Jibril, keluarlah mata air Zam-zam. Air itu dapat memenuhi keperluannya sehari-hari. 5. Pengorbanan Nabi Ismail a.s. Nabi Ismail a.s. adalah anak yang patuh dan taat pada perintah Allah Swt. serta hormat kepada orang tuanya. Ketaatan dan kepatuhan Nabi Ismail a.s. diuji oleh Allah Swt. Ketika Nabi Ismail a.s. menginjak usia remaja, Nabi Ibrahim a.s dan Hajar diuji oleh Allah Swt. Peristiwa ini dijelaskan dalam al-Qur'±n surat as-Saffat ayat 102-111, yaitu:
. . "Maka tatkala anak itu sampai (pada umur sanggup) Ibrahim berkata, berusaha bersama-sama "Hai anakku sesungguhnya aku melihat dalam mimpi bahwa aku menyembelihmu. Maka, pikirkanlah apa pendapatmu!" Ia menjawab: "Hai Bapakku, kerjakanlah apa yang diperintahkan kepadamu. Insya Allah kamu akan mendapatiku termasuk orang-orang yang sabar." (ayat 102) Ibrahim, Ibrahim "Tatkala keduanya telah berserah diri dan membaringkan anaknya atas pelipis(nya), (nyatalah kesabaran keduanya )." (ayat 103) "Dan kami panggillah dia: "Hai Ibrahim, sesungguhnya kamu telah membenarkan mimpi itu sesungguhnya demikianlah Kami memberi balasan kepada orang-orang yang berbuat baik." ( ayat 104-105) "Sesungguhnya ini benar-benar suatu ujian yang nyata." (ayat 106) "Dan Kami tebus anak itu dengan seekor sembelihan yang besar". (ayat 107) (Sesudah nyata kesabaran dan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 169
ketaatan Ibrahim dan Ismail a.s. maka Allah Swt. melarang menyembelih Ismail dan untuk meneruskan kurban. Allah Swt. menggantinya dengan seekor kambing. Peristiwa ini menjadi dasar disyariatkannya kurban yang dilakukan pada Hari Raya Haji). "Kami abadikan untuk Ibrahim itu (pujian yang baik) di kalangan orang-orang yang datang kemudian, (yaitu) Kesejahteraan dilimpahkan atas Ibrahim." (ayat 108-109) "Demikianlah Kami memberi balasan kepada orang- orang yang berbuat baik." (ayat 110) "Sesungguhnya ia termasuk hamba-hamba Kami yang beriman." (ayat 111) Dan inilah asal permulaan sunah berkurban yang dilakukan oleh umat Islam pada setiap hari raya Idul Adha tanggal 10 Zulhijjah. 6. Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s. Membangun Ka'bah Pada satu ketika, Nabi Ibrahim a.s. menerima wahyu dari Allah Swt. agar membangun Ka'bah. Hal itu disampaikan kepada anaknya. Nabi Ismail a.s. berkata, "Kerjakanlah apa yang diperintahkan Tuhanmu kepadamu dan aku akan membantumu dalam pekerjaan mulia itu." Allah Swt. berfirman dalam al-Qur'±n surat al-Baqarah Ayat 127: "Dan (ingatlah), ketika Ibrahim meninggikan (membina) dasar-dasar Baitullah bersama Ismail (seraya berdoa): Ya Tuhan kami terimalah daripada kami (amalan kami), sesungguhnya Engkaulah Yang Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui." Mulailah keduanya membangun Ka'bah hingga selesai dan tempat Nabi Ibrahim a.s. berdiri ketika itu dikenal dengan Maqam Ibrahim. 170 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Kemudian, Allah Swt. memberi wasiat kepada Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s. untuk membersihkan Ka'bah dari kotoran, perbuatan syirik dan penyembahan berhala untuk orang-orang yang tawaf, yang i'tikaf, yang ruku' dan yang sujud. Tugas Kelompok Tugas 1 1. Buat kelompok, dengan jumlah empat sampai lima anak per kelompok! 2. Setiap kelompok berdiskusi dengan menjawab pertanyaan berikut. a. Apa pendapat Nabi Ismail a.s. ketika ayahnya bermimpi dirinya disembelih? b. Apa pendapat Nabi Ismail a.s. ketika ayahnya menerima perintah untuk membangun Ka'bah? 3. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu! Tugas 2 1. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya. 2. Kelompok yang lain menyimak dan memberikan tanggapan. 3. Hasil diskusi kelompok diserahkan kepada gurumu! Aku selalu bersungguh-sungguh mengerjakan perbuatan baik karena Allah Swt. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 171
Insya Allah Aku Bisa Berilah tanda () pada kolom yang tepat! No Uraian Selalu Sering Kadang- kadang Tidak pernah 1. Aku tidak suka melawan orang tua. 2. Aku tidak berkata kasar kepada orang tua. 3. Aku mengerjakan perbuatan baik dengan sungguh-sungguh. 4. Aku melakukan perbuatan baik karena Allah Swt. 5. Aku berdoa untuk keselamatan orang tua. 6. Aku tidak mengecewakan orang tua. Ayo, Ber latih Ayo, Berlatih 1 Isilah dengan jawaban yang singkat dan benar! 1. Nabi Ismail a.s. memiliki ibu bernama .... 2. Nabi Ibrahim a.s. bersama istri dan anaknya harus meninggalkan rumah untuk hijrah ke .... 172 Buku Siswa Kelas III SD/MI
3. Agar mendapatkan air untuk Nabi Ismail a.s., Hajar berlari bolak-balik dari bukit ... ke bukit .... 4. Sumber mata air yang ditemukan Hajar disebut .... 5. Nabi Ibrahim bermimpi untuk ... anaknya yang bernama Ismail. Ayo, Berlatih 2 1. Sebutkan salah satu perbuatan terpuji Nabi Ismail a.s.! 2. Apa yang disampaikan Nabi Ismail a.s. kepada ayahnya ketika mendengar dirinya akan disembelih ayahnya? 3. Mengapa Nabi Ismail a.s. mau mengikuti perintah ayahnya? 4. Siapakah yang pertama kali membangun Ka'bah? 5. Ibadah apakah yang dilakukan dengan berlari-lari kecil bolak-balik dari bukit Safa ke bukit Marwah? Ayo, Renungkan 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Bagaimana pendapatmu, jika seorang anak tidak taat dan patuh kepada orang tuanya untuk berbuat baik? Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 173
Belajar di Rumah Kegiatan Bersama Orang Tua Tuliskan apa saja sikap terpuji yang dapat dicontoh dari kisah keteladanan Nabi Ismail a.s.! Setelah selesai, mintalah orang tuamu menandatangani hasil pekerjaanmu dan serahkan kepada bapak/ibu gurumu. Sikap terpuji Nabi Ismail a.s... 174 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Komentar Orang Tua (Tuliskanlah kegiatan anak di sekolah dan di rumah berkaitan dengan pelajaran ini.) Tanda Tangan Orang Tua Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 175
Daftar Pustaka Abdullah Muhammad bin Ismail bin Ibrahim. 1979. Shahih Bukhari. Istambul: Maktabah Islami. Abdurrahman, H.M. Masykuri dan Mokh. Syaiful Bakhri. 2006. Kupas Tuntas Shalat Tata Cara dan Hikmahnya. Jakarta: Erlangga. Abqary, Ridwan. 2009. 99 Kisah Menakjubkan dalam Al-Qur'±n. Bandung: Mizan Media Utama. Agustian, Ary Ginanjar. 2005. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual ESQ. Jakarta: Arga. Alfarisi, M. Zaka. 2005. Kisah Seru 25 Nabi dan Rasul. Bandung: PT Mizan Bunaya Kreativa. Alhamid, Zaid Husein. 1995. Kisah 25 Nabi dan Rasul. Jakarta: Pustaka Amani. Asy-syaukani. tt. Nailul Authar. Beirut. Darul Fikr. Departemen Agama RI. 2005. Al-Qur'±n dan Terjemahnya. Semarang: Karya Putra. Faridl, Miftah. 2002. Doa Sebuah Petunjuk dan Contoh-contoh. Bandung: Pustaka. Hitti, Philip K. 2002. History of The Arabs. Terjemahan. Jakarta: PT Serambi Ilmu Semesta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2012. Pengembangan Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Masykur, Abu Usamah dan Ummu Usamah 'Aliyyah. 2009. Ayo Bersyukur. Yogyakarta: Cinta Sunnah. Muhammad, Abdullah bin Ismail bin Ibrahim. 1979. Shahih Bukhari. Istambul: Maktabah Islami. Mundziri, Al-, Al-Hafizh Zaki al-Din 'Abd al-'Azhim. 2002. Ringkasan Shahih Muslim. Bandung: Mizan Media Utama. Qudamah, Ibnu. tt. Asy-Syarhul Kabir. Riyad: Kuliyyatusy-Syar'iyyah. Rachman, M. Fauzi. 2007. Shalat for Character Building. Bandung: PT Mizan Pustaka. Rahman, Deddy dan Kosim Kusnadi. 1999. Kaifiyat Sholat Nabi SAW. Bandung: Majlis Ta'lim Ibdaturrahman. Rasjid, Sulaiman. 2003. Fiqh Islam (Hukum Fiqh Lengkap). Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sabiq, Asy-Syayid. 1981. Fiqhus-Sunnah. Beirut. Darul Fikr. 176 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI No.158 tahun 1987 dan Menteri P dan K RI dan No. 0543 b/u/1987 tertanggal 22 Januari 1988 tentang Pedoman Trasliterasi Arab-Latin. Tim Al-Firdaus. 2007. Meneladani 99 Sifat Allah. Solo. Tiga Serangkai. Tim Anak Kita. 2012. Kisah dan Makna 99 Asmaul Husna untuk Anak. Jakarta: Anak Kita. Ulwan, Abdullah Nashih. 1981. Tarbiyatu 'l-Aulad fi 'l-Islam. Kairo: Daru's- Salam Li'th-Thiba'ah wa 'n-Nasyr wa't-Tauzi'. Usmani, Ahmad Rofi'. 2006. Mutiara Akhlak Rasulullah SAW. Bandung: PT Mizan Pustaka. _________. 2007. Wangi Akhlak Nabi. Kisah-kisah tentang Teladan Rasulullah SAW. Bandung: Mizan Media Utama. Zabidi, Imam. 2001. Ringkasan Shahih Al-Bukhari. Bandung: Mizan. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 177
Profil Penulis Nama Lengkap : Achmad Hasim, M.Ag Telp. Kantor/HP : 08157178839 E-mail Akun Facebook : - Alamat Kantor : : Kementerian Agama Kab. Bandung Jl. Adipati Agung No. 42 Baleendah Kab. Bandung - Jawa Barat 40375 Bidang Keahlian: Pendidikan Agama Islam Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir 1. 2017 - 2. 2017 - 3. 2016 - : Tim Pengembang PKB-GPAI Kemenag RI : Tim Koordinasi Kerja Pengawas Kemenag RI : Pengawas Sekolah Muda Bidang Pengawasan Mata Pelajaran PAI jenjang TK dan SD/SDLB Kab. Bandung - Jawa Barat. 4. 2005 - 2016 : Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Calengka Kab. Bandung - Jawa Barat 5. 2005 : Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Manggungharja II Kab. Bandung - Jawa Barat 6. 2014 7. 2013 8. 2011 9. 2008 - 10. 2000 - 2005 : Guru di SMPN 1 Ciparay Kab. Bandung - Jawa Barat : Shortcourse di University of Oxford, United Kingdom : Narasumber Nasional/Instruktur Nasional Kurikulum PAI : Shortcourse di University Kebangsaan Malaysia : Penulis Buku PAI SD/SDLB Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar: 1. 2010 - 2012 : S2 Program Studi Ilmu Agama Islam, Konsentrasi Pendidikan Agama Islam, Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung. 2. 1990 - 1996 : S1 Fakultas Tarbiyah, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung. Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir) 1. Buku Siswa dan Buku Guru Pendidikan Agama Islam SDLB Kelas III Tuna Daksa (2016). 2. Buku Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Pendekatan Budaya Islam Indonesia (2015). 3. Buku Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Berbasis ICT/TIK pada Sekolah Dasar/MI (2015). 4. Buku Siswa dan Buku Guru Pendidikan Agama Islam SD/MI Kelas III (2015). 5. Buku Siswa dan Buku Guru Pendidikan Agama Islam SD/MI Kelas II (2014). 6. Buku Siswa dan Buku Guru Pendidikan Agama Islam SD/MI Kelas I (2013). 7. Buku Pengayaan Pendidikan Agama Islam SD/MI (2013). 8. Buku BTQ/Baca Tulis Qur'an SD/MI (2013). 9. Buku Pendidikan Agama Islam SD/MI Kelas I s.d. VI (2010). Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir) 1. Penerapan Model Make a Match Berbasis Multimedia dalam Pembelajaran Agama Islam (2012). 2.. Optimalisasi Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar melalui Kolaborasi Permainan Alat Peraga Make a Match dan Bola Bekel (2011). 3. Optimalisasi Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar dengan Menggunakan Permainan Ular Tangga Asmaul Husna (2009). 4. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Pengajaran Nadoman pada Tema Kisah Nabi dalam Pelajaran PAI di Sekolah Dasar (2008). 178 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Nama Lengkap Telp Kantor/HP E-mail Akun Facebook : kholid Fathoni Alamat Kantor : Muhammad Kholid Fathoni L.c, LL.M : - : : Pusat Pengembangan Perfilman, Setjen, Kemdikbud, Senayan, Jakarta Bidang Keahlian : - Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir 1. 2005 -Sekarang : Saat ini bekerja di Pusat Pengembangan Perfilman, Setjen, Kemdikbud. 2. 2014-2015 : Menjadi Kepala Bidang Hukum dan Perundang-undangan pada Biro Hukum dan Organisasi Kemdikbud. 3. 2006-2014 : Menjadi tenaga penilaian pendidikan untuk mata pelajaran agama Islam di Pusat Penilaian Pendidikan. 4. 2001-2006 : Bertugas sebagai pengembang kurikulum agama pada Pusat Kurikulum. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3 : Manajemen Pendidikan, UNJ Jakarta, sejak tahun 2008 dijalani bersamaan dengan 2. S2 : menjadi karyawan pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, hingga saat ini masih dalam tahap penyelesaian disertasi International Ismalic University, Pakistan, pada jurusan Syaria & Law,untuk meraih master (1996-1998) 3. S1 : Menamatkan gelar sarjana di Universitas Al Azhar Mesir (1987-1993) jurusan Syariah wal Qonun. Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir) Tidak Ada Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir) Tidak Ada Senyum guru, senyum pajak. Sayang anak bayar pajak. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 179
Profil Penelaah Nama Lengkap Telp Kantor/HP E-mail Alamat Kantor Bidang Keahlian : Bahrissalim, MA. : 021-7443328/ 081380610633 : bahrissalim@uinjkt.ac.id : Jl. Bambu Kuning No. 10 RT. 06/01 Pondok Petir Bojongsari Depok 16517 : Pendidikan Agama Islam Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir 1. 1998 - sekarang 2. 2002 - 2005 : Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta : Sekeretaris Program Non Reguler Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 3. 2002 - 2005 4. 2010 - 2014 : Ketua Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Madinatul Ilmi Depok : Ketua Jurusan PAI Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 5. 2010 - Sekarang : Sekretaris Umum Himpunan Sarjana PAI (HSPAI) Pusat 6. 2010 - sekarang : Sekretaris Madrasah Development Center (MDC) DKI Jakarta 7. 2015 - Sekarang : Direktur Labschool Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 8. 2005 - 2009 : Program Officer dan Koordinator Program DBE-3 (Decentralized Basic Education), The Asia Foundation Jakarta 9. 2009 : Konsultan Bidang Pendidikan (BEC-TF) Depdiknas & Bank Dunia (Oktober - Desember) 10. 2012 - 2015 11. 2013 - 2015 : Team Leader Program Kemitraan Pendidikan Australia Indonesia DFAT Australia : Short Term Consultant for SILE Project CIDA Canada. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3 : Program Studi Pengembangan Kurikulum Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung (2012-sekarang dalam proses) 2. S2 : Program Studi Islamic Studies IAIN Alauddin Makassar (1996 - 1998) 3. S1 : Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) IAIN Sunan Ampel di Malang, (1991 - 1995) Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir) 1. Pendidikan Agama Islam Tk.Dasar dan Menengah th. 2016 Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir): 1. 2015 2. 2014 3. 2014 4. 2013 5. 2011 6. 2010 7. 2010 8. 2009 9. 2007 : Evaluasi Program Civic education di UIN, IAIN dan STAIN se-Indonesia. : Implementasi Kurikulum 2013 di Madrasah Wilayah DKI Jakarta (Signifikansi dan Evaluasi) : Peningkatan Profesionalisme Guru PAI Melalui Program Dual Mode System : Konsep Integrasi Keilmuan dalam Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum UIN se-Indonesia : Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi Islam : Tracer Study tentang Alumni Jurusan PAI FITK UIN Jakarta : Integrasi Keilmuan dalam Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum UIN se-Indonesia : Studi Kompetensi Pedagogis Mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Jakarta : Studi Kompetensi Mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Jakarta 180 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Nama Lengkap Telp. Kantor/Hp Alamat Rumah E-mail Aamat Kantor Bidang Keahlian : Ilmu Pendidikan Islam : Nama Lengkap : Dr. Muh Saerozi, M.Ag. : (0298) 323706/ 08122925420 : Genuk Rt 02/ RW III Ungaran Kab. Semarang : : Jalan Tentara Pelajar 02 salatiga Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir 1. 2014 - Sekarang : Sebagai asesor di Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) Kemristek Dikti sejak 2014-sekarang. 2. 2012 - Sekarang : Sebagai dosen tetap IAIN Salatiga, Program Pasca sarjana, Pendidikan Agama Islam. 3. 2011 - Sekarang : Sebagai dosen tidak tetap Program Pascasarjana (Pendidikan Islam) Universitas sultan Agung Semarang. 4. 1991 - Sekarang : Sebagai Dosen tetap IAIN Salatiga, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. 5. 2006 - 2010 6. 2007 - 2013 : Sebagai wakil Ketua Bidang Akademik STAIN Salatiga. : Sebagai asesor Pengembangan Bahan Diklat di Pusdiklat Tenaga Teknis Keagamaan dan Pendidikan Kementerian Agama RI. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar: 1. S3 : IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Program Pascasarjana, Konsentrasi Pengembangan Pemikiran Islam, tahun masuk 1995, tahun lulus 2003. 2. S2 : IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Program Pascasarjana, Konsentrasi Pendidikan Islam, tahun masuk 1992, tahun lulus 1994. 3. S1 : IAIN Walisongo Salatiga, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, tahun masuk 1985, tahun lulus 1990. Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir): 1. Sebagai penelaah modul mata diklat Keislaman di Pusdiklat kementerian Agama RI, tahun 2007-2013. 2. Sebagai penelaah buku non-teks Pendidikan Agama Islam SD, SMP, dan SMA di Pusbuk/ Puskurbuk kemdikbud RI. (Buku tentang salat Buku tentang zakat, Buku tentang Sodaqoh, Buku Cerita Islami, buku Bahasa Arab, Buku Riwayat Nabi, dan Rasul, buku Buku Ensiklopedi Islam, Buku tentang Haji, tahun 2010,2012, 2014, 2015) 3. Sebagai penelaah buku teks Pendidikan Agama Islam SD, SMP, dan SMA di Pusbuk/ Puskurbuk kemdikbud RI tahun 2013-2016 Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir): 1. Catatan Pinggir Seorang Guru diterbitkan oleh Mitra Cendekia Yogyakarta bekerja sama dengan STAIN Salatiga Press, tahun 2007 2. Orang Indonesia Naik Haji (Tuntunan Perjalanan), diternbitkan oleh Tiara Wacana Yogyakarta, tahun 2009. 3. Reduksi Pluralitas Agama (Studi terhadap Buku Ajar TK/ RA), diterbitkan dalam Jurnal Attarbiyah, No. 1 Tahun XVII, tahun 2006. 4. Kebijakan Pendirian Masjid dan Gereja di Indonesia (1511-2007), diterbitkan dalam Jurnal Miqot, Vol. XXXI, No. 2, tahun 2007. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 221 5. Politik Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia, diterbitkan dalam jurnal Analytica Islamica, Vol.10. No.1, 2008. 6. Pasang surut komposisi pluralitas pendidikan Agama Di Indonesia (1945-2008), diterbitkan dalam jurnal Mukaddimah, Vol. XIV, No. 25, tahun 2009. 7. Khotbah Nikah Perspektif Teoretis, diterbitkan oleh Tiara Wacana Yogyakarta, tahun 2011. 8. Jihadisme Salafi versus Pemikiran Mubaligh dan Guru Agama, diterbitkan dalam jurnal Jurnal ijtihad Vol. 12, No. 1, Juni 2012, ISSN 1411-9544. Terakreditasi B oleh Dikti Kemdiknas RI No. 83/DIKTI/ 2009. 9. Pergeseran Posisi Agama dalam Undang-Undang Pendidikan di Indonesia, diterbitkn dalam Jurnal MIQOT ( Ilmu-Ilmu Keislaman) Vol. XXXVII No. 1 JanuariJuni 2013. ISSN 0852-0720 Terakreditasi B oleh Dikti Kemdiknas, No. 64a/DIKTI/ Kep./2010. 10. Pembaruan Pendidikan Islam : Studi Historis Indonesia dan Malaysia 1900 -1942, diterbitkan oleh Tiara Wacana Yogyakarta tahun 2013. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 181
11. Teknik Pembelajaran Kolaboratif untuk Memandirikan Calon Jamaah Haji pada Kelompok Haji Masjid Istiqomah Ungaran, dterbitkan dalam Jurnal Inferensi Vol. 8 No, 1 Juni 2014 ISSN 1978-7332. Terakreditasi B oleh Dikti Kemdikbud, SK No. 56/ DIKTI/kep./2012. 12. Historical Study on the Changes of Religious and Moral Education in Indonesia, diteritkan dalam Journal of Indonesia Islam, Vol. 8, number 01, Juni 2014. Terakreditasi A oleh dikti kemdiknas SK No. 58/DIKTI/ Kep/2013. 13. Model of Strategies in Developing Islamic Thoght through Curriculum: a Study of Sumatra Thawalib 1900-1942, diterbitkan dalam Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, Vol. 4 Number 2 December 2014. E-ISNN 2406-825X. ISSN2089-1490. 182 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Profil Editor Nama Lengkap Telp Kantor/HP E-mail Akun Facebook Alamat Kantor Bidang Keahlian : Christina Tulalessy : 021-3804228/0813-8311-6399 : : Christina tulalessy : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Jl. Gunung Sahari Raya No. 4, Jakarta : Editor Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir 1. 2009-Sekarang : Staf Teknis (Pembantu Pimpinan) pada Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2. 2009 - 2015 3. 1988 - 2010 : Mata Kuliah Editing pada Politeknik Media Kreatif, Jakarta. : Staf Teknis Bidang Pengembangan Naskah dan Pengendalian Mutu Buku Pusat Perbukuan Depdiknas. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3: Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP) UNJ (2009 - Disertasi) 2. S2: Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP) UHAMKA Jakarta (2004 - 2006) 3. S1: Tata Busana IKIP Jakarta (1984 - 1988 Judul Buku yang telah di edit (10 Tahun Terakhir) 1. Buku Tujuh Pilar Pendidikan yang Produktif, Penerbit Acprilesma Press 2016 2. Buku Membangun SDM Abad XXI di Penerbit Didang Setiawan 2015 3. Buku PTK: Apa dan Bagaimana di Penerbit Didang Setiawan 2015 4. Buku Perkembangan Teknologi dan Energi di Penerbit Lista Fariska, Jakarta 2015 5. Buku Jenis Energi di Penerbit Lista Fariska, Jakarta 2015 6. Buku Penggunaan Energi oleh Manusia di Penerbit Lista Fariska, Jakarta 2015 7. Buku Fauna di Indonesia di Penerbit Lista Fariska, Jakarta 2015 8. Buku Flora di Indonesia di Penerbit Lista Fariska, Jakarta 2015 9. Buku Alat dan Mesin Industri, Penerbit Lista Fariska, Jakarta 2015 10. Buku Mesin dan Otomotif, PenerbitLista Fariska, Jakarta 2015 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 183
Profil Ilustrator Nama Lengkap Telp. Kantor/HP E-mail Akun Facebook Alamat Kantor Bidang Keahlian : Ilustrator : Muhammad Isnaeni S.Pd : 081320956022 : misnaeni73@yahoo.co.id : Muhammad isnaeni : Komplek Permatasari/Pasopati, Jl. Permatasari I No. 14 Rt 03 Rw 11 Arcamanik Bandung Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir 1997 - sekarang: pemilik Nalarstudio Media Edukasi Indonesia Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar S1: Pendidikan Seni dan Kerajinan UPI Bandung 1997 Karya/Pameran/Eksebisi dan Tahun Pelaksanaan (10 Tahun Terakhir) 1. Pameran di kampus-kampus, 1991-2000 2. Terlibat dalam beberapa tim proyek animasi Buku yang Pernah dibuat Ilustrasi dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir) Sudah seribu lebih buku terbitan penerbit-penerbit besar di Indonesia 184 Buku Siswa Kelas III SD/MI
Tiada hari tanpa belajar. Bahagia tanpa narkoba. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 185
Pajak untuk pendidikan generasi muda.