BAHASA DAERAH UNTUK ANAK USIA DINI (APRESIASI SASTRA) Hj. Komala M.Pd PRODI PG PAUD IKIP SILIWANGI
Hj. KomalaM.Pd KESEHATAN DAN GIZI ANAK USIA DINI NYARITA PERTEMUAN KE-9 APRESIASI SASTRA
Saatos kagiatan diajar, dipiharep mahasiswa tiasa: TUJUAN PEMBELAJARAN (1)ngaéksprési keun konsép ngungudag sastra anu leres sareng nyayogikeun alesan pikeun konsep dikedalken (2) ngadiskusikeu n tiori pustaka anu aya hubunganana sareng pembelajaran pustaka (3) nyatakeun konsép jinis sastra (4) ngadiskusikeu n apresiasi reseptif jeung aprésiasi produktif dina diajar pustaka (5) ngawangun bahan ajar sastra dumasar kana jinis aprésiasi jeung tiori anu aya hubunganana.
Pemb elajara n Sastra Karya sastra mangru pikeun karya seni anu nyarios keun perkawi s masala h kahirup an sareng kahirup an, ngeuna an manusa sareng manusa anu ngagun akeun basa salaku média (Esten, 1980). Luyu sareng éta (Rusya na, 1982) nyatake un, "Sastra mangru pikeun hasil tina kagiata n kréatip lalak i dina apre siasi kahi rupa n sare ng kahi rupa n, ngeu naan manus a sareng manus a anu ngagu nakeu n basa. " Tina duana na opini tiasa ditarik hartos na yén karya sastra mangr upike un karya seni, médiu m (saran a panga nteur) nyaéta basa, eusina ngeun aan manus a, diskus i ngeun aan kahiru pan jeung kahiru pan, ngeun aan man usa sare ng man usa
Étimologis, pamanggih aprésiasi asalna tina basa séjén "Apreciatio" anu hartosna "hormat", dina basa Inggris, aprésiasi dihartikeun salaku "menghargai" anu hartosna "éling, ngartos, ngahargaan sareng ngahukum". Dina hal ieu, kecap "ngahargaan" tiasa diwangun kecap "apresiasi" anu ngagaduhan hartos "apresiasi, pangertian sareng apresiasi". Samentawis dina basa Indonésia, kecap aprésiasi ngandung hartos anu sami sareng kecap "aprecitio" "Latin" sareng kecap "apresiasi" (Inggris). Ogé Maca Tulisan: Kamungkinan Pameran Seni Rupa "& (Tipe - Unsur - Fungsi - Tujuan)
Samentawis watesan aprésiasi terminologi prosés mangrupikeun meunteun atanapi masihan aprésiasi positip kana hiji hal. Karya sastra, hususna puisi, mangrupikeun hakékatna kréatip tina hasil panulis Prosés kréatip-kréatip pamaca. éta, dina prosés pujangga.
Kecap apresiasi dilenyepan tina kecap basa Inggris ngaapresiasi anu hartosna aprésiasi. Aprésiasi sastra ngandung harti ngahargaan karya sastra. Aprésiasi pustaka milari nampi karya sastra salaku hal anu pantes ditampi sareng ngakuan ajén-inajén sastra salaku leres
Effendi dina Jamaludin (2003: 40) nyatakeun yén anggapan "aprésiasi sastra" nyaéta ngahubungkeun kreativitas sastra sareng bersungguh- sungguh supaya aya pamahaman, pujian, sensitipitas kana pamikiran kritis, sareng sensitipitas rasa anu hadé kana kréativitas sastra
Tarigan (1984) nétélakeun yén aprésiasi sastra mangrupike un interpretasi kana kualitas karya sastra sareng masihan nilai anu saé dumasarkeu n kana pangamatan sareng pangalamana na jelas, sadar sareng kritis, salaku jalma anu gaduh pangalaman sareng niténan literatur sanés ngan ukur tiasa ningali sareng ngainterprét asi, tapi tiasa nangtoskeun karya sastratina aspek kualitas Tina opini di luhur tiasa dicindekke un yén aprésiasi mangrupik eun kagiatan
Pembelajaran sareng Aprésiasi Sastra Tiori diajar basa Indonésia difokuskeun kana opat kaparigelan basa. Opat kaparigelan nyaéta ngadangukeun, nyarios, maca, sareng nyerat. Bahan kaparigelan ieu nyaéta basa jeung sastra. Upami murid ngalatih kaparigelan nyarios, aranjeunna sastra ngamangpaatkeun substansi basa (literatur). Kitu ogé nalika latihan kana katerampilan anu sanés. (basa) sareng
Proses Apresiasi Sastra 5). Tahap aplikasi atanapi aplikasi Sadayana nilai, ideu, pandangan anu dilenyepan dina tahapan- tahapan sateuacanna leres di internalkeun, supados jalma anu resep kana literatur tiasa sadar kana ajén-inajén ieu dina sikep sareng tingkah laku sadidinten. 1). Nyaho sareng nikmati panggung Dina tahap ieu, kami nuju padamelan. Teras urang nyandak tindakan dina bentuk maca, ningali atanapi nonton, sareng ngupingkeun karya sastra. 4). Tahap aprésiasi Dina tahap ieu urang ngadamel analisa langkung jauh tina tahapan anu sateuacanna, teras ngadamel tafsir atanapi interpretasi tina karya sastra sareng nyusun argumen dumasar kana analisis anu parantos dilaksanakeun dina tahap sateuacanna. 3). Tahap pamahaman Dina tahap ieu urang nyandak tindakan nalungtik sareng nganalisis unsur-unsur anu ngawangun karya sastra, boh unsur intrinsik sareng unsur ekstrinsik. Teras nyimpulkeun karya sastra. Naha karya sastra ieu saé atanapi henteu, nguntungkeun atanapi henteu pikeun komunitas sastra? 2). Tahap aprésiasi Dina tahap ieu urang ngaraos manpaatna atanapi ajén karya sastra anu parantos dipikaresep.
Kukituna, kagiatan aprésiasi sastra dihartikeun salaku prosés nguningakeun, ngararasakeun, maham, sareng ngaaprésiasi hiji karya sastra kalayan ngahaja, sadar, sareng kritis janten pamahaman sareng aprésiasi sastra anu tumuh. Numutkeun kana Kamus Besar Indonesia, literatur nyaéta: 1) basa (kecap, gaya basa) anu dianggo dina buku (sanés basa sapopoé). 2) karya tinulis anu, upami dibandingkeun sareng ngagaduhan sababaraha ciri anu unggul sapertos kaaslian, artistik, sareng éksprési. kaindahan sanésna, kontén dina tulisan
nyata, karya sastra mim khayal. Sanaos pustaka hoyong nyarioskeun perkawis kanyataan sareng masalah kahirupan Sipat imajinér karya sastra mangrupikeun hasil tina kanyataan yén sastra diciptakeun kalayan kakuatan Menuru Sumardjo sareng Saini (1986: 13), "Aya tilu hal anu ngabédakeun karya sastra ti basa). " karya-karya sanés (tinulis) anu sanés sastra, nyaéta fiksi, ayana ajén-inajén seni (nilai éstétika), sareng cara ngagunakeun basa anu unik (panggunaan khusus tina
Pembelajaran sareng Aprésiasi Sastra Tiori diajar basa Sunda difokuskeun kana opat kaparigelan basa. Opat kaparigelan nyaéta ngadangukeun, nyarios, maca, sareng nyerat. Bahan kaparigelan ieu nyaéta basa jeung sastra
Sastra dina pengertian umum mangrupikeun karya tulisan anu mangrupikeun ungkapan pangalaman manusa anu lumayan ku basa. Sastra ngandung ideu, pikiran, perasaan, sareng pangalaman anu unik manusa sareng dikedalkeun dina basa anu éndah.
1. Sastra nyayogikeun hiburan. Jero haté manusa aya rasa cinta pikeun kaindahan. Karya sastra gaduh tilu ciri anu napel na. 2. Sastra nembongkeu n kabeneran kahirupan manusa. 3.Sastra ngalangkungan wates nagara sareng umur. Nilai-nilai bebeneran, ideu atawa ideu dina karya sastra anu hadé sifatna universal sahingga bisa dinikmati ku bangsa mana waé. Karya sastra anu saé ogé tiasa nembus wates waktos
Apresiasi Numutkeun Para Ahli Ieu mangrupikeun sababaraha aprésiasi numutkeun para ahli, diantarana: 1. Numutkeun Kamus Besar Bahasa Indonesia Aprésiasi mangrupikeun penilaian anu saé; pangajen; contona ngalawan karya sastra atanapi karya seni. 2. Numutkeun ka Aminuddin, 1987 Aprésiasi asalna tina kecap basa Inggris "apresiasi" anu hartosna aprésiasi, penilaian, pangertian. Wangun ieu asalna tina kecap kadua "to aprreciate" anu hartosna ngahargaan, nganilai, ngartos. Aprésiasi ngandung harti pangakuan ngaliwatan perasaan atanapi kapekaan batin, sareng pangakuan kana nilai kaéndahan anu dikedalkeun ku panulis.
Elliyati, 2004 Aprésiasi mangrupikeun kagiatan anu serius pikeun ngabijilkeun diri ku karya sastra. Dina hubungan ieu, apresiasi meryogikeun kaseriusan para ahli sastra sastra dina mikawanoh, ngahargaan, sareng ngalaksanakeunana, sahingga jiwa anu leres-leres jero mendakan
Aprésiasi berinteraksi sareng kreasi sastra sacara sungguh- sungguh sahingga pamahaman, aprésiasi, sénsitip kana pamikiran kritis, sareng sénsitip kana perasaan anu alus ngeunaan kreasi sastra tuwu Numutkeun ka Effendi, 1973
Tujuan Dan Manfaat Apresiasi Jika mengacu dalam cabang ilmu seni, maka terdapat beberapa tujuan apresiasi, terlebih manfaat apresiasi bagi bangsa Indonesia tidak hanya dipandang sebelah mata. Apresiasi juga memberikan sebuah semangat atas sesuatu hasil dan juga memberikan motivasi bagi pengembangan suatu karya atau suatu hasil tersebut. Hal demikian dapat dikembangkan dengan pikiran, tindakan dan pengembangan kepribadian seseorang. Atas dasar tersebut, Apresiasi seni memiliki tujuan pokok. Tujuan pokok apresiasi seni ialah agar publik mengetahui maksud dan tujuan dari pembuatan karya seni, sehingga masyarakat dapat menilai, menanggapi dan menikmati suatu karya seni yang telah ada.
Adapun tujuan akhir dari apresiasi seni antara lain: Mengevaluasi dan mengembangkan nilai keindahan karya seni. Mengembangkan daya kreasi dan imajinasi. Menyempurnakan karya seni.
Fungsi Apresiasi Fungsi apresiasi meliputi sesuatu yang ada hubungannya dengan kegiatan puncak seperti penikmatan,penilaian, dan Hiburan, antara lain: Penikmat karya seni adalah akan menimbulkan rasa puas,kecewa atau tidak menimbulkan apa-apa. Penilaian adalah proses secara langsung dalam mencari nilai- nilai seni,memahami isi dan pesan dan karya seni dalam penilaian karya seni tidak mudah karena berusaha untuk menangkap makna karya seni tersebut. Empati adalah si pengamat turut merasakan suka, duka, pikiran, perasaanm, pandangan hidup dan watak yang tercermin dalam karya seni tersebut. Di dalam penikmatan karya seni sebenarnya juga sebagai hiburan,tak ubahnya seperti kita melihat film, pertunjukkan dal lain-lain,untuk mencari hiburan atau mencari kesenangan
Numutkeun ka Rusyiana (1984: 322), "kamampuan ngalaman pangalaman pangarang aya dina karyana tiasa nyababkeun kasenangan ka anu maca. " Teras Dicarios, "Kasenangan timbul sabab: (1) ngarasa suksés narima pangalaman batur; (2) nambahan pangalaman sahingga bisa nyanghareupan kahirupan anu hadé; (3) ngararasakeun hiji hal pikeun kapentingan nyalira, nyaéta kantétan éstétika
Sumarjo sareng Saini (1986) ngagolongkeun pustaka kana dua kelompok, nyaéta pustaka sansta imajinatif sareng sanés imajinatif. Sastra imajinatif diwangun ku dua jinis (jinis) nyaéta prosa jeung puisi. Prosa diwangun ku fiksi jeung drama. Fiksi kaasup novel, carita pondok, sareng novelet. Drama kaasup drama prosa sareng drama puisi. Penampilan drama kalebet komedi, tragedi, melodrama, sareng komedi tragedi. Sajak kaasup puisi epik, lirik jeung dramatis.
Assalamualaikum wr.wb