Lampiran 1. Surat Persetujuan Judul
Lampiran 2. Surat Izin Penelitian
Lampiran 3. Surat Balasan Izin Penelitian
Lampiran 4. Hasil Observasi Nama : Lalitya Mredu Nimpuna NIM : 2002101189 Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Judul : Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Proyek P5 : Kelas 4 Di Min 1 Kota Madiun No. Aspek Yang Indikator Kemunculan Hasil Observasi Diamati Ya Tidak 1. Perencanaan 01. Sekolah memiliki tim fasilitator projek √ sudah Sekolahan tim memiliki fasilitator projek yang di buat oleh waka kurikulum atas persetujuan kepala sekolah. 02. Sudah pernah menerapkan pembelajaran berbasis projek 02. Sudah pernah menerapkan pembelajaran berbasis projek guru Bapak ibu sebelumnya sudah pernah menerapkan pembelajaran berbasis projek dan sudah semua bapak ibu faham tentang pembelajaran berbasis projek. guru 03. Menyusun modul projek 03. Menyusun modul projek guru Bapak terlebih sudah dahulu menyusun projek modul sebagai pedoman dalam pelaksanaan P5 di kelas. ibu
2. Pelaksanaan 04. Penyampaian dan materi pengelanan mengenai P5 kepada siswa 05. Siswa melakukan sebuah projek dan menghasilkan karya 06. Melakukan gelar siswa karya √ √ √ Sebelum memulai pembelajaran dari tim fasilitator dan bapak guru ibu dahulu terlebih menyiapkan materi apa kan yang disampaikan kepada siswa dan melakukan pengenalan kepada siswa mengenai P5 dan materi yang akan dipelajari. siswa Setelah materi mendapat kemudian siswa melakukan kegiatan unjuk kerja dengan membuat karya sesuai dengan materi yang sudah diterima kelas. di membuat Siswa secara projek mandiri dan kelompok. dalam Siswa sudh memiliki sebuah karya yang mereka buat sendiri kemudian memamerkan hasil karyanya. Hasil dipamerkan karya dengan melakukan gelar karya berupa show. fashion Karena siswa menghasilkan sebuah karya berupa batik.
3. Evaluasi 07. Adanya mitra yang terlibat dalam pelaksanaan P5 08. Mengisi jurnal kegiatan 09. Membuat portofolio 10. Merancang dan membuat rapot akhir projek 10. Merancang dan membuat rapot akhir projek 11. Melakukan evaluasi pelaksanaan P5 12. Menjalin Kerjasama untuk tindak √ √ √ √ √ Untuk membantu pelaksanaan kegiatan P5 guru menggandeng mitra. yang Mitra wali dilibatkan murid juga dan tempat pembuatan batik siswa agar mengetahui baaimana pembuatan secara langsung. cara batik akhir Setiap pembelajaran guru selalu mengisi jurnal kegiatan untuk pelaporan apa yang sudah dilakukan. Guru juga membuat portofolio untuk pelaporan. Guru merancang dan rapot membuat projek akhir di semester 2. Rapot projek dibagikan di akhir semester 2. fasilitator Tim projek, bapak ibu guru dan kepala sekolah melakukan terhadap evaluasi pelaksanaan P5 dengan mengadakan rapat sebuah bersama. Sekolah belum menjalin Kerjasama luar dengan pihak
lanjut hasil siswa dari karya sebagai tindak lanjut dari karya hasil siswa. Dikarenakan sekolah baru menerapkan Kurikulum Merdeka dan P5. Jadi ini baru pertama tahun penerapan.
Lampiran 5. Wawancara Informan 1 Catatan Hasil Wawancara Kepala Sekolah Nama Informan : Drs. M. Fuad Hariri, M.Pd.I Asal Informan : MIN 1 kota Madiun Hari/Tanggal : Kamis, 16 Mei 2024 Tempat Wawancara : Ruang Kepala Sekolah MIN 1 Kota Madiun Tujuan Wawancara : Memperoleh penjelasan mengenai implementasi Proyek P5 pada kelas 4 di MIN 1 Kota Madiun Deskripsi setting Kegiatan wawancara dilakukan di ruang kepala sekolah MIN 1 Kota Madiun. Wawancara berlangsung kurang lebih sekitar 1 jam. Informan dalam wawancara memberikan informasi dengan ramah, semangat, dan terbuka kepada peniliti mengenai informasi implementasi Proyek P5 pada kelas 4 di MIN 1 Kota Madiun. Sehingga peneliti mendapatkan informasi yang diharapkan secara detail dan menyeluruh. Transkip Hasil Wawancara P.1 : Apakah sekolah MIN 1 Kota Madiun sudah memiliki tim fasilitator projek ?
KS P.2 KS P.3 KS P.4 KS P.5 KS : Untuk tim fasilitator ini ya mba alhamdulillah sekolah sudah ada. Untuk timnya sudah dibentuk oleh pihak kurikulum atas persetujuan saya. : Apa saja tugas dari tim fasilitator projek? : Tugasnya itu untuk memfasilitasi bapak ibu guru apa yang diperlukan. Di MIN in ikan sudah ada KKG per kelas kan mba, nah itu nanti jika setiap KKG memerlukan sesuatu yang kaitannya dengan projek maka kami yang akan mempersiapkannya. : Apakah sekolah sudah pernah menerapkan pembelajaran berbasis projek? : Sudah mba. Waktu diterapkanya kurikulum 2013 kemarin dalam pembelajarannya sudah ada yang berbasis projek. : Bagaimana pemetaan alokasi waktu P5? : Untuk alokasi waktu P5 ini diadakan seminggu sekali dengan JP nya 2 x 35 menit mba. : Kapan pelaksanaan kegiatan P5? : Kalua soal pelaksanaan kegiatan P5 nya sendiri kami serahkan kepada KKG perkelas untuk menentukannya. Kalau untuk yang di kelas 4 ini sendiri dari pihak KKG nya sepakat memilih di hari Kamis setelah jam pembelajaran yang terakhir.
P.6 KS P.7 KS P.8 KS P.9 KS : Bagaimana cara sekolah menentukan dimensi dan tema yang akan diterapkan ? : Dimensi dan tema yang kita pilih itu kita sesuaikan dengan keadaan sekolah dan lingkungan di sekolah yang ada. : Dimensi dan tema apa yang dipilih oleh sekolah ? : Untuk disemester 2 ini kita memilih dimensi gotong royong, mandiri, dan kreatif. Sedangkan temanya ita memilih tema kearifan local yaitu pembuatan batik. : Kegiatan awal apa yang dilakukan dalam pelaksanan pembelajaran P5? : Kegiatan awalnya itu melakukan pengenalan kepada siswa dulu mba. Siswa dikenalkan dulu apa itu P5, apa yang akan dilakukan, pembelajarannya seperti apa, materinya apa. : Apa kegiatan inti dalam kegiatan pembelajaran P5? : Kalau soal ini mba kegiatan intinya itu siswa melakukan kegiatan projek berupa praktek dan menghasilkan sebuah produk. Berhubung temanya di kelas 4 itu batik jadi kegiatan intinya siswa membuat batik secara kelompok dan sendiri kemudian menghasilkan sebuah produk. Batik nya itu membuat batik jumputan.
P.10 KS P.11 KS P.12 KS P.13 : Apakah sekolah melibatkan mitra untuk mendukung proses berjalannya projek P5? : Iya ada mba. Mitra yang kita libatkan yaitu wali murid dan juga tempat penjualan batik. Kita mengadakan kunjungan ke pihak penjual batik agar anak-anak dapat melihat dengan nyata bagaimana proses pembuatan batik jadi tidak hanya penyampaian materi di dalam kelas saja mba. : Apa kegiatan akhir yang dilakukan untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran P5? : Kalau untuk kegiatan akhir saat pembelajaran guru-guru itu mengakhiri dengan dengan refleksi. Namun jika untuk kegiatan akhir kegiatan secara menyeluruh kita melakukan gelar karya mba. Dalam gelar karya itu banyak sekali rangkaiannya mba tapi jika untuk yang berhubungan dengan P5 acaranya yaktu fashion show batik yang telah dibuat serta ada stand bazar produk olahan dari singkong dan tape. : Apakah sekolah melakukan evaluasi P5? : Pastinya kita melakukan evaluasi mba. Karena ya berhubung baru pertama kita menerapkan Kurikulum Merdeka ini dan adanya P5 juga makanya evaluasi pasti kita lakukan untuk melihat bagaimana proses berjalannya dan apa yang perlu kita benahi kedepannya. : Metode seperti apa yang dilakukan saat evaluasi dilakukan ?
KS P.14 KS P.15 KS P.16 KS : Untuk metode yang kita gunakan dalam evaluasi ini kita adakan rapat bersama-sama dengan bapak ibu guru yang berkaitan dengan P5. : Apakah sekolah menjalin kerjasama dengan pihak luar sebagai tindak lanjut dari kegiatan P5? : Kalau untuk sekarang belum ada kerjasama dengan pihak luar mba. Tapi mungkin untuk kedepannya kita usahakan ada. Karena ya itu balik lagi karena baru pertama kali kita menerapkan ini mba. : Apakah sekolah sudah membuat rapor projek akhir kegiatan P5? : InsyaAllah ini sudah dipersiapkan mba, untuk aplikasinya juga sudah dipersiapkan. : Apakah ada hambatan saat kegiatan P5? : Saya rasa ya belum ada mba hambatan yang berarti dalam menjalakan P5 ini. Karena dari bapak ibu guru, paguyuban wali murid dan siswa sangat antusias dalam melakukan P5 ini. Kalau dalam pelaksanaan keseluruhan loya mba. Tapi kalau dalam pembelajaran di dalam kelas masing-masing mungkin bapak ibu guru mengalami kendala kecil seperti siswa yang sudah kurang fokus karena kan ya sudah siang. Saya rasa sih itu mba.
Lampiran 6. Wawancara Informan 2 Catatan Hasil Wawancara Guru Kelas 4G Nama Informan : Dra.Dyah Rachmawati Nursiah Asal Informan : MIN 1 kota Madiun Hari/Tanggal : Kamis, 16 Mei 2024 Tempat Wawancara : Ruang Kelas 4G MIN 1 Kota Madiun Tujuan Wawancara : Memperoleh penjelasan mengenai implementasi Proyek P5 pada kelas 4G di MIN 1 Kota Madiun Deskripsi Setting Kegiatan wawancara ini dilakukan di ruang kelas 4G MIN 1 Kota Madiun. Waktu yang diperlukan dalam melakukan wawancara ini kurang lebih 1 jam. Peneliti mendapatkan informasi yang dibutuhkan berkaitan dengan implementasi Proyek P5 pada kelas 4G di MIN 1 Kota Madiun secara jelas dari informan. Informan juga memberikan informasi secara menyeluruh sesuai dengan yang diharapkan oleh peniliti. Transkip Hasil Wawancara : P.1 : Apakah sekolah sudah memiliki tim fasilitator projek? GK : Sudah mba, untuk MIN 1 Kota Madiun sudah ada tim fasilitator projeknya. P.2 : Apa saja tugas dari tim fasilitator projek?
GK P.3 GK P.4 GK P.5 GK P.6 GK P.7 : Tugasnya tim fasilitator itu membantu guru dalam menyiapkan keperluan yang berkaitan tentang P5 mba. : Apakah sebelumnya ibu sudah pernah menerapkan pembelajaran berbasis projek? : Sudah pernah mba. Saat sekolah masih menerapkan Kurikulum 2013, nah dalam pembelajarannya itu saya juga sudah pernah menerapkan pembelajaran berbasis projek. Bapak ibu guru yang lain juga sudah menerapkannya semua. Tapi ya hanya projek kecil-kecil saja : Dari ke-6 dimensi P5 ibu memilih dimensi apa untuk diterapkan? : Kalau untuk dimensi di semester 2 ini yang dipilih itu dimensi gotong royong, mandiri sama kreatif mba. : Kapan pelaksanaan kegiatan P5 di kelas 4G dilaksanakan? : Buat pelaksanaan nya itu di kelas 4 semua diadakan pada hari kamis mba. Jadi kelas 4G juga mengikuti untuk dilaksanakan pada hari kamis. : Berapa jam pembelajaran kegiatan P5 khususnya pada kelas 4G? : Kalau jumlah jam pembelajarannya itu 2 jam pembelajaran mba, 1 jam pembelajaran itu 35 menit. Jadi ya 2 x 35 menit jumlahnya. : Bagaimana cara ibu menentukan tema yang akan digunakan?
GK P.8 GK P.9 GK P.10 GK P.11 : Untuk temanya sendiri ini ditentukan oleh pihak sekolah dan tim fasilitator mba. Jadi tidak setiap guru menentukan sendiri tidak, tapi sudah ditentukan dari sekolah dan dilaksanakan oleh bapak ibu guru. : Apa saja tema yang sudah dilaksanakan pada kelas 4G? : Di kelas 4G ini sebernya sama dengan semua kelas 4 tema yang digunakan. Waktu semester 1 kemarin temanya itu gaya hidup berkelanjutan terus di semester 2 ini temanya kearifan local mba. : Apakah ibu menyusun produl projek? : Disini kan karena ya baru pertama menerapkan ini to mba, jadi untuk penyusunan modul itu secara bersama-sama. Kita kan ada KKG, jadi mulai dari guru kelas 4A sampai 4H rapat bersama-sama sambil menyusun modul itu mba. : Bagaimana cara ibu mengembangkan alur aktivitas kegiatan P5? : Anu mba, ya untuk ini kan ada modul itu nah dari situ acuan saya. Tapi ya juga menyesuaikan dengan kondisi kelas masing-masing mba gimana gurunya menyampaikannya. Jadi dari modul itu kemudian saya terapkan setiap harinya di pembelajaran dengan menyesuaikan siswa saya juga mba. : Apakah ibu mengembangkan asesmen dalam kegiatan P5?
GK P.12 GK P.13 GK P.14 : Ada mba. Ada 3 assesmen yang saya kembangkan. Itu ada assesmen diagnostic, asesmen formatif sama yang satunya itu asesmen sumatif. Kalau yang diagnostic itu saya gunakan di awal mba untuk mengetahui seberepa tau mereka soal batik tapi belum masuk ke materi. Nah kalo yang formatif ada 3 itu mba. Kalau yang sumatif itu di akhir setelah semuanya selesai setelah siswanya sudah praktek mba. : Apa yang ibu lakukan untuk mengawali kegiatan ? : Ya kalau ini sama mba kayak pada umumnya. Pastinya itu berdoa bersama lalu tadarus Al-Qur'an berapa ayat gitu. Baru setelah itu saya absen dan tanya kabar anak-anak bagaimana. Terus ya saya juga ulas- ulas materi sebelumnya mba baru menjelaskan hari ini mau belajar apa gitu. Saya juga menyampaikan hari ini akan belajar apa, apa saja yang akan kita lakukan. : Apakah ibu menggunakan pertanyaan pemantik untuk mengawali kegiatan? : Iya mba. Saya gunakan ya biar memancing anak-anak semangat sama biar anak-anak berani menyampaikan pengalaman atau pendapat mereka. : Kegiatan inti apa yang dilakukan dalam proses kegiatan P5?
GK P.15 GK P.16 GK P.17 : Dalam hal ini mba untuk kegiatan intinya itu siswa mampu membuat dan menghasilkan sebuah produk dan karya. Ntah itu karya yang dihasilkan secara sendiri ataupun secara kelompok. : Apa yang ibu lakukan agar siswa dapat aktif dalam proses kegiatan? : Ya namanya siswa ya mba kadang ya semangat kadang ya agak pasif mungkin ya capek atau apa. Kalau begitu yang saya lakukan memberi sebuah motivasi mba kepada mereka. Tapi kan kalau hanya motivasi biasa itu ya udah lewat aja, saya tambahi dengan motivasi berdasarkan pengalman saya sendiri mba. Kalau pengalaman pribadi saya dulukan ya susah belum ada Listrik tapi semangat belajar, sekolahnya. Kalau sekarang kan semua sudah serba ada canggih masa ya mau malas-malasan. Ya tujuan say aitu agar mereka bisa berfikir mba, termotivasi juga muncul semangat lagi. : Apa kegiatan yang ibu pilih untuk mengakhiri kegiatan P5 di kelas? : Saat mengakhiri kegiatan itu saya menggunakan kegiatan refleksi atau evaluasi mba. Ya saya tanya soal apa yang tadi dibahas apa yang dipelajari kemudian bersama-sama kita rangkum hasil pembelajaran pada hari itu. Juga ada tanya jawab dari siswa ke saya soal materi. : Kegiatan akhir apa yang dilakukan dalam penerapan P5?
GK P.18 GK P.19 GK P.20 GK P.21 GK P.22 : Itu sih mba kita adakan gelar karya. Ya tujuannya untuk memamerkan karya-karya yang telah siswa buat. Selain itu ya juga buat agar mengapresiasi hasil kerja siswa. : Apakah ibu melibatkan mitra luar dalam pelaksanaan P5 di kelas 4G? : Ada mba untuk itu. Kalau di kelas 4G saya libatkan wali murid siswa untuk membantu pembuatan dan fashion show batik. Selain itu sekolahan juga memfasilitasi adanya mitra penjual batik. Itu digunakan agar siswa tau bukti nyata bukti fisiknya batik yang dipelajari itu kayak gimana mba, : Apakah ibu menyusun atau mengisi jurnal di setiap kegiatan? : Iya ada mba. Di setiap akhir pembelajaran itu saya selalu mengisi jurnal apa materi yang telah disampaikan tadi. : Apakah ibu menyusun portofolio sebagai hasil laporan kegiatan P5? : Iya mba untuk portofolio juga saya membuatnya. Saya buat berupa LKPD kemudian siswanya nanti mengerjakan. : Apakah ibu menyusun rapot akhir projek? : Ada mba. Tapi kalau untuk saat ini rapotnya belum ada menunggu anak-anak selesai uas dulu. Tapi untuk keperluan didalamnya sudah dipersiapkan ini mba. Tinggal nunggu anak-anak dulu, : Bagaimana proses evaluasi yang ibu lakukan dalam kegiatan P5?
GK P.23 GK P.24 GK : Tadi kan juga mbanya udah tau kalau kitakan punya KKG. Nah proses evaluasi dilakukan saat ada rapat itu mba trs dibahas bersama-sama disetiap kelas unggulan maupun regular itu bagaimana selama pelaksanaanya. : Apakah ibu selalu melakukan kegiatan refleksi diakhir kegiatan? Jika iya, bagaimana refleksi itu dilakukan? : Selalu mba kalau soal refleksi ini. Ya sama kayak tadi mengulas bersama, menyimpulkan, terus tanya jawab jika ada yang masih dibungkan seperti itu sih mba. : Apa saja kendala dan hambatan yang ibu alami dalam melaksanakan kegiatan P5 di kelas 4G? : Kalau hambatannya mungkin itu di lcd mba. Kan kalau kelas unggulan kelas A-D itu ada lcd sendiri setiap kelas kalau di regular mulai dari E-H itu tidak ad amba. Jadi ya harus gentian kalo mau pakek di kelas regular itu. Paling itu sih mba kalau soal hambatannya hanya di lcd yang harus bergantian antar kelas regular.
Lampiran 7. Wawancara Informan 3 Catatan Hasil Wawancara Siswa Kelas 4G Nama Informan : Dzaki Eka Ramadani Setiawan Asal Informan : MIN 1 kota Madiun Hari/Tanggal : Kamis, 16 Mei 2024 Tempat Wawancara : Ruang Kelas 4G MIN 1 Kota Madiun Tujuan Wawancara : Memperoleh penjelasan mengenai implementasi Proyek P5 pada kelas 4 di MIN 1 Kota Madiun Deskripsi setting Kegiatan wawancara dilakukan di ruang kepala sekolah MIN 1 Kota Madiun. Wawancara berlangsung kurang lebih sekitar 30 menit. Informan dalam wawancara memberikan informasi dengan ramah, semangat, dan terbuka kepada peniliti mengenai informasi implementasi Proyek P5 pada kelas 4 di MIN 1 Kota Madiun. Sehingga peneliti mendapatkan informasi yang diharapkan secara detail dan menyeluruh. Transkip Hasil Wawancara P.1 : Apakah kamu selalu mengikuti kegiatan P5? S.1 : Iya selalu. Aku selalu masuk terus tidak pernah bolos. P.2 : Apa saja yang kamu buat saat kegiatan P5? S.1 : Buat batik, terus sama menggambar batik juga.
P.3 S.1 P.4 S.1 P.5 S.1 P.6 S.1 : Apakah kamu menyukai kegiatan P5? Beri alasannya! : Iya suka. Soalnya anu gak ada PR sama gak nulis banyak-banyak. : Apa yang tidak kamu sukai dari kegiatan P5? : Pulangnya agak lama siang sekali. : Apakah sebelumnya kamu pernah membuat sebuah karya? : Pernah bu. Dulu itu buat kerajinan dari sampah juga. : Sebelum kegiatan P5 selesai apa yang kamu lakukan? : Sama Bu Dyah itu kadang ditanyain lagi soal pelajarannya tadi. Paham apa tidak gitu.
Lampiran 8. Wawancara Informan 4 Catatan Hasil Wawancara Siswa Kelas 4G Nama Informan : Yusuf Kayyisur Rohman Asal Informan : MIN 1 kota Madiun Hari/Tanggal : Kamis, 16 Mei 2024 Tempat Wawancara : Ruang Kelas 4G MIN 1 Kota Madiun Tujuan Wawancara : Memperoleh penjelasan mengenai implementasi Proyek P5 pada kelas 4 di MIN 1 Kota Madiun Deskripsi setting Kegiatan wawancara dilakukan di ruang kepala sekolah MIN 1 Kota Madiun. Wawancara berlangsung kurang lebih sekitar 1 jam. Informan dalam wawancara memberikan informasi dengan ramah, semangat, dan terbuka kepada peniliti mengenai informasi implementasi Proyek P5 pada kelas 4 di MIN 1 Kota Madiun. Sehingga peneliti mendapatkan informasi yang diharapkan secara detail dan menyeluruh. Transkip Hasil Wawancara P.1 : Apakah kamu selalu mengikuti kegiatan P5? S.2 : Iya bu ikut terus aku itu. P.2 : Apa saja yang kamu buat saat kegiatan P5? S.2 : Anu suruh buat batik, terus suruh gambar juga.
P.3 S.2 P.4 S.2 P.5 S.2 P.6 S.2 : Apakah kamu menyukai kegiatan P5? Beri alasannya! : Suka sekali bu. Karena ki gak ada PR bu beda sama pelajaran yang lain. : Apa yang tidak kamu sukai dari kegiatan P5? : Kadang ngantuk bu, la soalnya pulangnya siang sekali. : Apakah sebelumnya kamu pernah membuat sebuah karya? : Dulu itu pernah bu sebelum kelas 4. : Sebelum kegiatan P5 selesai apa yang kamu lakukan? : Selalu di tanyain sama Bu Dyah tadi itu belajar apa masih bingung apa tidak.
Lampiran 9. Wawancara Informan 4 Catatan Hasil Wawancara Siswa Kelas 4G Nama Informan : Kanaya Putri Suryowijaya Asal Informan : MIN 1 kota Madiun Hari/Tanggal : Kamis, 16 Mei 2024 Tempat Wawancara : Ruang Kelas 4G MIN 1 Kota Madiun Tujuan Wawancara : Memperoleh penjelasan mengenai implementasi Proyek P5 pada kelas 4 di MIN 1 Kota Madiun Deskripsi setting Kegiatan wawancara dilakukan di ruang kepala sekolah MIN 1 Kota Madiun. Wawancara berlangsung kurang lebih sekitar 1 jam. Informan dalam wawancara memberikan informasi dengan ramah, semangat, dan terbuka kepada peniliti mengenai informasi implementasi Proyek P5 pada kelas 4 di MIN 1 Kota Madiun. Sehingga peneliti mendapatkan informasi yang diharapkan secara detail dan menyeluruh. Transkip Hasil Wawancara P.1 : Apakah kamu selalu mengikuti kegiatan P5? S.3 : Aku selalu ikut bu soalnya seru aku suka. P.2 : Apa saja yang kamu buat saat kegiatan P5?
S.3 P.3 S.3 P.4 S.3 P.5 S.3 P.6 S.3 : Kemarin itu di suruh menggambar bu, terus yang terakhir itu buat batik sama temen-temen. : Apakah kamu menyukai kegiatan P5? Beri alasannya! : Suka sekali. La soalnya ki ada prakteknya bus ama tidak ada PR. : Apa yang tidak kamu sukai dari kegiatan P5? : Pulangnya agak lama sedikit : Apakah sebelumnya kamu pernah membuat sebuah karya? : Sebelum kelas 4 dulu pernah kok bu di suruh buat karya juga dari sampah itu. : Sebelum kegiatan P5 selesai apa yang kamu lakukan? : Pernah itu disuruh ngerjain soal evaluasi bu, terus sama selalu ditanyain tadi belajar apa gitu, paham apa tidak yang tadi.
Lampiran 10. Struktural Tim Fasilitator
Lampiran 11. Modul Ajar Projek P5
Lampiran 12. LKPD Siswa
Lampiran 13. Hasil Assesmen Diagnostik Siswa
Lampiran 14. Hasil Asssesmen Sumatif Siswa
Lampiran 15. Hasil evaluasi dan refleksi siswa
Lampiran 16. Rubrik Penilaian Siswa
Lampiran 17. Hasil Dokumentasi Gambar 1. Wawancara Kepala Sekolah Gambar 2. Wawancara Guru Kelas Gambar 3. Wawancara Siswa Kelas 4G
Gambar 4. Observasi Gambar 5. Gelar Karya P5
Lampiran 18. Validasi Sumber Pustaka Penulisan Skripsi
Lampiran 19. Daftar Riwayat Hidup RIWAYAT HIDUP Lalitya Mredu Nimpuna dilahirkan di Desa Bedoho Kecamatan Jiwan Kabupaten Madiun pada tanggal 20 Desember 2001, anak pertama dari dua bersuadara, pasangan Bapak Badri Ilyas Suwardi Ibu Tri Wahyuni. Pendidikan dasar dan menengah ditempuh di Kecamatan Jiwan. Tamat SDN Bedoh tahun 2014, SMPN 1 JIWAN tahun 2017, SMAN 1 Jiwan tahun 2020. Pendidikan berikutnya ditempuh di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNIVERSITAS PGRI Madiun. Semasa mahasiswa aktif dalam Organisasi kemahasiswaan diantaranya UKM kepramukaan. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (HIMADIGSAR). Pada waktu aktif di HIMADIGSAR dipercaya sebagai Bendahara 2 periode 2022 dan Bendahara 1 periode 2023. Pernah meloloskan program kreatifitas mahasiswa (PKM) AI di tahun 2021.