Nama : Rani Soraya, S.Pd No. UKG : 201503850891 Kelas : 110 - 748 - 2 - Kelas 001 Bahasa Sunda Unit Kerja : SMA Istiqamah Bandung LK 3.1 Menyusun Best Practices Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak) Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran Lokasi Lingkup Pendidikan Kecamatan Buahbatu, Bandung. Jawa Barat SMA ISTIQAMAH BANDUNG - Kelas X IPA 2 - 22 Siswa - Tahun Pelajaran 2022/2023 Tujuan yang ingin dicapai Saatos kagiatan pembelajaran ku model PJBL (Projeck tiasa Based Learning) dilaksanakeun, peserta didik sareng numuwuhkeun ngamodifikasi carita dongéng tanggung jawab sareng gawe bareng kelompok salami proses pangajaran, migaduh sipat kaagamaan, disiplin, rasfonsif, proaktif sareng kerjasama anus ae. Penulis Tanggal Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini. Rani Soraya, S.Pd 7 Desember 2022 Masalah kirangna motifasi diajar peserta didik dina matéri dongéng dimana siswa kirang percaya diri dina interaksi aktif nyarios nganggo basa Sunda, bujeng-bujeng kanggo dianggo nyarita sapopoé sareng réréncangan. Dina diajar di kelas gé murangkalih téh sok kirang percaya diri dina nyarita nganggé basa Sunda. Kukituna dina pembelajaran basa Sunda kedah langkung aktif nyarita (ngobrol) atanapi perakték nyari, supaya peserta didik langkung percaya diri dina ngobrol nganggo bahasa Sunda, dina diajar atanapi interaksi sadidinten. Aya sababaraha hal anu dianggap hésé dina nuntaskeun permasalahan éta tiasa dipangaruhan ku sababaraha hal, saperti : 1. Kirangna kepercayaan diri siswa. 2. Kirangna kamampuh siswa dina prakték nyarita dina basa Sunda. 3. Bahasa sadidinten dilingkungan keluarga teunganggo basa Sunda. Faktor-faktor anu nembe di luhur oge kaalaman ku peserta didik kelas X IPA 2 di SMA ISTIQAMAH BANDUNG Tahun Pelajaran 2022/2023, khususna dina matéri Dongéng : Peraktek Mendongéng. Numutkeun permasalahan di luhur, praktik baik (Best Practice) perlu dilakukan pikeun ngungkulan permasalahan éta. Kukituna, panulis nu salaku guru ngadesain pangajaran inovatif ku model pembelajaran Projeck Based Learninng (PJBL) jeung Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) an u t ep a t d ug ik eun k a d i p i h a r ep t i a s a n g ag a m p i l k eu n p an g a j ar an p e s er t a d i d i k .
Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat, Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini Numutkeun hasil analisis kajian literasi sareng wawancara sareng rencang guru, pangajaran nu nganggo model pembelajaran Projeck Based Learninng (PJBL) jeung dina nyusun LKPD tangtuna miboga sababaraha tangtangan. Nyaéa : 1. Ngabantuan persiapan leuwih pikeun nyiapkeun alat, kensep, mesia sareng persiapan anu sanesna. 2. Sesah milarian permasalahan sareng solusi anu pas sareng kebutuhan peserta didik. 3. Butuh waktos anu rada panjang dina pelaksanaan nana. Pikeun ngungkulan tangtangan éta, guru ngalaksanakeun hal di handap ieu : 1. Guru nyusun LKPD, bahan ajar sareng média solusi janten tiasa pembelajaran nu dipiharep permasalahan peserta didik. 2. Guru nganalisis kana kabutuhan peserta didik dina pangajaran Bahasa Sunda. 3. Kagiatan berkelompok supados tiasa langkung ngahémat waktos jeung masihan kasempetan ka peserta didik tiasa berdiskusi dina kagiatan pembelajaran. pangajaran dilaksanakeun Aya oge anu kalibet kana aksi ieu nyaéta réncang guru, pupuhu Sakola dina kagiatan observasi guru jeung wawancara sareng peserta didik dina kagiatan diajar jeung ngerjakeun survei. Langkah dalam aksi praktik baik (Best Practice) ini menggunakan model pembelajaran Projeck Based Learninng (PJBL) dan bantuan LKPD, dengan langkah kegiatan sebagai berikut : Menetapkan tema proyek Peserta didik diajak untuk menonton contoh drama yang diambil dari cerita dongéng. (Literasi) Peserta didik dibagi kelompok dalam 1 kelas menjadi 4/5 kelompok. (literasi) Peserta didik diberikan penjelasan mengenai apa yang harus dilakukan dalam kegiatan memodifikasi dongéng ke dalam teks drama. (Literasi) Menetapkan konteks belajar Peserta didik berdiskusi untuk memilih cerita dongéng melewati media internet. Peserta didik memodifikasi cerita dongéng yang telah dipilih menjadi teks drama dengan metode diskusi kelompok. (Content knowledge, Diskusi) Merencanakan aktivitas Peserta didik berdiskusi memodifikasi dongeng dan merancang rencana penampilan drama . (Diskusi) Memproses aktivitas Peserta didik menuliskan hasil diskusi untuk memodifikasi cerita dongeng kedalam teks drama kedalam LKPD yang disediakan oleh guru. Menerapkan aktivitas
Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut Peserta didik mengkomunikasikan hasil modifikasi dongéng kepada guru. (komunikasi) Tina hasil tos dilakukeun ngalangkungan survei isian tiasa dicindekkeun yén peserta didik resep diajar nganggo model Projeck Based Learning (PJBL) sareng LKPD nu di susun ku guru. Sarta kagiatan sapertos kitu tiasa ningkatkeun kamampuh peserta didik dina mereskeun masalah pembelajaran (data terlampir) refleksi pangajaran nu Salah sahiji factor anu ngarojong kana pembelajaran sangkan kenging hasil anu saé nyaéta bahan ajar (video dongéng) sareng LKPD kulantaran siswa tiasa kenging gambaran tina video anu di tonton sareng LKPD anu kedah dieusian pikeun jadi rarancang siswa dina pangajaran dongéng. Ninggal tina pedaran di luhur tiasa dicindekeun yén proses diajar inovatif tiasa terlaksana upami model, bahan ajar sareng LKPD anu ditangtukeun luyu sareng kabutuh siswa.
LAMPIRAN RPP
LAMPIRAN MEDIA PEMBELAJARAN (VIDEO DRAMA DONGENG) LAMPIRAN LKPD
LAMPIRAN DOKUMENTASI AKSI
LAMPIRAN HASIL SURVEI SISWA