ANALISIS KAMAMPUAN HASIL DIAJAR PESERTA DIDIK NGALIWAT MODEL DISCOVERY LEARNING DI SAKOLA DASAR Ku Febriyanda 165060038 ABSTRAK Analisis ieu dimaksudkeun pikeun ngaidentipikasi pangaruh tina hasil diajar peserta didik ku nerapkeun modél pembelajaran penemuan. Métode panilitian anu digunakeun dina analisis ieu kualitatif sahingga bakal ngahasilkeun data deskriptif dina bentuk kecap anu studi pustaka. Jinis panilitian anu digunakeun dina analisis ieu nyaéta panilitian pustaka, anu mangrupikeun rangkay kagiatan anu aya hubunganana sareng ngumpulkeun data perpustakaan ku cara ngajajah, niténan, nganalisis, ngaidéntifikasi, maca sareng nyandak catetan, sareng ngolah bahan-bahan panalungtikan anu bersumber tina buku, jurnal. jurnal, catetan, laporan, hasil panilitian, sareng sumber anu aya hubunganana. Téhnik ngumpulkeun data anu digunakeun dina ieu pangajaran nyaéta ngédit, ngatur, sareng mendakan. Sareng dianalisis nganggo analisis data deduktif, induktif, interpretatif, sareng komparatif. Hasil analisis anu parantos dilakukeun ngabuktoskeun yén panggunaan modél pembelajaran penemuan gaduh pangaruh positip kana hasil diajar peserta didik SD. Ieu kabuktosan dina panilitian anu parantos dilakukeun sateuacanna ngalangkungan hasil analisis. Penerapan modél pembelajaran penemuan bakal hasil dina ningkatkeun hasil diajar upami anjeun nerapkeun léngkah anu saluyu. Léngkah-léngkah modél diajar kapanggihna kaasup méré stimulasi, ngaidéntifikasi masalah, ngumpulkeun data, ngolah data, ngabuktikeun, jeung narik kasimpulan. Kecap konci : model discovery learning, hasil diajar peserta didik. 1