BAHASA SUNDA KELAS X "AKSARA SUNDA" AKHMAD MUSODIQ - SMAN 5 KARAWANG - 2022 DURASI: 2X45 MENIT : E FASE KODE : BAHASA SUNDA ELEMEN : Men uli s dan Memb aca Capaian Pembelajaran : Pe la jar m e m a h a m i p e n g e r t i a n d a n i s i d a r i a k s a r a s u n d a , s e r t a d a p a t m e n g e t a h u i a k s a r a s u n d a ma mpu PROFIL PELAJAR PA NCASI LA Gotong Royong Bernalar Kritis Kreatif Berkebinekaan Global KATA KUNCI: TUJUAN: Per kara a ksara sund a, atur an pe nulisan aksara sunda . Mi kawa noh a ksara sun da PERTANYAAN INTI: Ba ga ima na saya dapat me ma h a mi ak s ar a s u n d a ses ua i de nga n str uk tur dan ka id ah yang tepat? Siswa dapat men g e ta hu i Apa itu Aksa ra su n da Siswa d a p a t m e n m a h a m i a k s a r a s u n d a d e n g a n b a i k d a n b e n a r . SARANA & PRASARANA: Laptop, proyektor, LKDP . TARGET PESERTA DIDIK JUMLAH SISWA KETERSE D IAAN MATERI : : Siswa Reguler : 36 Orang MODEL P EMB E LAJAR AN : Discovery Learning KEGI ATAN P E MB EL AJAR AN : Individu & Kelompok Penga yaan untuk siswa CIBI: TIDAK Alternati f untuk siswa yang sulit me ma ha mi konsep: TIDAK METODE P EMB E LAJAR AN : Diskusi & Proyek ASE SMEN : Individu & Tertulis
BAHASA SUNDA KELAS X "AKSARA SUNDA" AKHMAD MUSODIQ - SMAN 5 KARAWANG - 2022 DESKRIPSI UMUM Siswa akan mel ak uk an p emahaman aksara sunda dalam 2 kali pe rt em ua n. Siswa akan meng gal i ap a itu aksa ra sun da , dan bag aim a na c ara mem aham i peraturan p en ulis an ak sara sunda . CATATAN UNTUK GURU 1. Bahan ajar ini bersifat b e rke si n am bu n ga n, dengan mene ra pk an pe mb el aj a ran be rb asi s pro yek. 2. Hasil yang di ha rap k an dari murid adalah sesuai dengan tujuan pe mb el aj a ran yakni untuk melihat kemamp ua n ha si l pen ulis an aksara sund a ya ng sudah ditulis sebel umn ya oleh siswa. PERSIAPAN (30 MENIT) 1. Guru membuat p re se nt as i tentang materi A k s a r a S u n d a , aturan A k s a r a S u n d a , d an mem ahami A k s a r a S u n d a 2. Guru mencari co ntoh -conto h A k s a r a S u n d a d a n a t u r a n n y a AKTIVITAS Pe rtem uan I diskusi Pe rtem uan I I : Memahami Aksara Sunda , kaidah-kaidahnya dengan : Belajar untuk memahami, dan menganalisis Aksara Sunda
PERTEMUAN I (90 Menit) "AKSARA SUNDA" K E G I A T A N A W A L ( 1 0 M E N I T ) 1. Siswa dan Guru memulai dengan berdoa bersama. 2. Siswa disapa dan melakukan absensi bersama dengan guru. 3. Siswa bersama dengan guru membahas telah kembali dilakukan sebelumnya untuk menyegarkan ingatan. kesepakatan kelas yang 4. Siswa diberikan penjelasan bahwa selama dua pertemuan mendatang, siswa akan bermain permainan secara daring dan materi hari ini adalah senjata/kemampuan yang dibutuhkan untuk memecahkan kasus, sehingga siswa diminta untuk fokus serta menyiapkan catatan apabila diperlukan. K E G I A T A N P E N U T U P ( 1 0 M E N I T ) 1. Siswa dapat melakukan/memberikan ekspresi tertentu untuk menunjukkan pemahaman tentang topik hari ini. 2. Siswa dapat menuliskan pertanyaan yang ingin diketahui lebih lanjut dalam kolom komentar. K E G I A T A N I N T I ( 7 0 M E N I T ) 1. Siswa memahami apa itu Aksara Sunda, cara memahami Aksara Sunda. 2. Siswa menbacakan dan belajar memahami isi dari Aksara Sunda dengan menentukan struktur Aksara Sunda yang terkandung. 3. Siswa mendiskusikan suatu Aksara Sunda dan menganalisis unsur dan strukturnya R E F E R E N S I Sumber yang dapat digunakan oleh guru: 1. Sumber I Buku Panggelar Basa Sunda L E M B A R K E G I A T A N 1. membuat lembar kerja siswa berkaitan dengan Aksara Sunda
PERTEMUAN II (90 Menit) "Mendemonstrasikan AKSARA SUNDA dan Aturan AKSARA SUNDA" K E G I A T A N A W A L ( 1 0 M E N I T ) K E G I A T A N I N T I ( 7 0 M E N I T ) 1. Siswa dan Guru memulai dengan berdoa bersama. 2. Siswa disapa dan melakukan absensi bersama dengan guru. 3. Siswa bersama dengan guru membahas kembali telah dilakukan sebelumnya untuk menyegarkan ingatan. kesepakatan kelas yang Siswa Mengamati hasil diskusi - Siswa bertanya tentang aturan jawab penulisan Aksara Sunda yang terkandung mengenai hal-hal yang kurang dimengerti - Siswa berdiskusi tentang aturan penulisan Aksara Sunda yang terkandung dalam Aksara Sunda - Siswa menyimpulkan mengenai 4. Siswa diberikan penjelasan bahwa selama dua pertemuan mendatang, siswa akan bermain permainan daring dan materi hari ini adalah senjata/kemampuan yang dibutuhkan untuk memecahkan kasus, sehingga siswa diminta untuk fokus serta menyiapkan catatan apabila diperlukan. pembelajaran mengenai Aksara Sunda Menyampaikan kembali diskusi mengenai Aksara Sunda yang dibahas K E G I A T A N P E N U T U P ( 1 0 M E N I T ) R E F E R E N S I 1. Siswa dapat melakukan/memberikan ekspresi untuk menunjukkan pemahaman tertentu tentang topik hari ini. Sumber yang dapat digunakan oleh guru: 1. Sumber I Buku Panggelar Basa Sunda 2. Siswa dapat menuliskan pertanyaan yang ingin diketahui lebih lanjut dalam kolom komentar. L E M B A R K E G I A T A N membuat lembar kerja siswa berkaitan dengan Aksara sunda
RUBRIK PENILAIAN INSTRUMEN PENILIAIAN: OBSERVASI DAN LEMBAR MENYUNTING ASPEK BERKEMBANG (5) MENENGAH (4-3) CARA MEMAHAMI AKSARA SUNDA Siswa dapat mengetahui dan memahami struktur dan yang aturan terkandung dalam aksara tepat sunda dengan secara mandiri Siswa dapat menemukan kesalahan beberapa dalam penentuan aturan dan yang unsur terkandung dalam aksara sunda tepat dengan secara mandiri EFEKTIVITAS KALIMAT Siswa dapat membuat kalimat dengan tepat secara mandiri Siswa dapat membuat beberapa kalimat yang tidak efektif dan memperbaikinya dengan tepat secara mandiri KEPADUAN KALIMAT DAN PARAGRAF Siswa dapat membuat terjemahan dengan tepat secara mandiri Siswa dapat mebuat tulisan aksara sunda dari beberapa kalimat/kata yang sumbang dan memperbaikinya dengan tepat secara mandiri PEMULA (2-1) Siswa dapat menemukan beberapa dalam aturan aksara penulisan dengan sunda memperbaikinya dengan bantuan Guru dan Siswa Siswa dapat membuat beberapa kalimat tidak efektif dan memperbaikinya dengan bantuan Siswa dapat menemukan beberapa kalimat/kata yang sumbang dan memperbaikinya dengan bantuan
BAHASA SUNDA KELAS X "AKSARA SUNDA" REFLEKSI UNTUK GURU 1. Momen terbaik apa yang saya rasakan ketika melakukan kegi atan ini? 2. Apa saja yang tidak berjalan dengan baik saat saya melak uk an kegi atan ? Meng ap a? 3. Bag aima na saya dapat me mo difi k as i k egi atan pe mb e laj a ran agar cocok dengan ka ra kte ri sti k siswa saya? DAFTAR PUSTAKA Sudrayat, Yayat. Deni Hadiansah. 2017. Panggelar Basa Sunda pikeun murid SMA/SMK/MA kelas X. Jakarta: Erlangga
BAHASA SUNDA KELAS X AKSARA SUNDA LAMPIRAN
RANGKUMAN Aksara Sunda Perkara AKSARA SUNDA Aksara Sunda Baku mangrupa sistem penulisan hasil penyesuaian Aksara Sunda Kuna anu dipaké pikeun nuliskeun Basa Sunda kontemporer. Ayeuna Aksara Sunda Baku ogé sawajarna disebut kalawan istilah Aksara Sunda. Aksara Swara/Vokal Aksara Ngalagena/Konsonan ANGKA Padika AKSARA SUNDA AksaraSundaStandar : AksaraSunda berjumlah 30 buah yang terdiriatas ; 23 aksara ngalagena 'konsonan' (ka-ga-nga, ca-ja-nya, ta-da-na, pa-ba-ma, ya-ra-la, wasa- ha, fa-va-qa-xa- za,). 7 aksara swara 'vokal mandiri' (a, é, i, o, u, e, dan eu) Aksara swara adalah tulisan yang melambangkan bunyi fonem vocal mandiri yang dapat berperan sebagai sebuah suku kata yang bias menempati posisi awal, tengah maupun akhir sebuah kata. Sedangkan aksara ngalagena adalah tulisan yang secara silabis dianggap dapat melambangkan bunyi fonem konsonan dan dapat berperan sebagai sebuah kata maupun suku kata yang bisa menempati posisi awal, tengah maupun akhir sebuah kata. Jadi, aksara Sunda ini bersifat silabik, yakni tulisan yang dapat mewakili sebuah kata dan suku kata.
Pangjembar Basa 1. Kamekaran Aksara Sunda Aksara sunda teh dipake ti mimiti kurang leuwih abad ka 5 masehi, ti mimiti jaman Karajaan Tarumanagara. Nema kana jaman Karajaan Sunda (masa pakuan Pajajaran-Galuh, abad ka-8 nepi ka abad ka-16). Hal ieu kapanggih tina prasasti jeung naskah kuno. 2. Tarekah Sosialisasi Aksara Sunda a.Tahap pawanohan b. Tahap palomaan c. Tahap pangagulan d. Tahap pamibandaaan REFERENSI Sudrayat, Yayat. Deni Hadiansah. 2017. Panggelar Basa Sunda pikeun murid SMA/SMK/MA kelas X. Jakarta: Erlangga
Lembar Penyuntingan 1. 2. 3. 4. Siswa mendiskusikan terkait materi Aksara Sunda Siswa membaca dengan seksama materi Aksara Sunda Adanya dialog atau komunikasi antara guru dan siswa Siswa mengerjakan tugasnya masing-masing di LKS
GLOSARIUM Dictionary Komputerisasi komputer sebagai alat utama Sosialisasi Prasasti Logo arti tertentu Grafis Fonetis mencatat/mentranskripsi bunyi-bunyi Unicode mengizinkan teks dan simbol : Kamus : Metode pengolahan data dengan : Memperkenalkan sistem : piagam atau dokumen yang ditulis : gambar atau sekadar sketsa dengan : bentuk komunikasi visual : Tulisan yang digunakan untuk : standar teknis yang dirancang untuk
LKS AKSARA SUNDA Kerjakeun LKS dihandap kalawan jujur LKS Siswa 1. Kumaha cara nulis aksara sunda nu beneur?. 2. Timana mimitins cara nulis aksara sunda? 3. Aksara ngalagena naon wae nu mangrupakeun serepan tina basa asing? 4. Sebutkeun rarangken anu cicingna luhureun aksara dasar 5. Pek rubah kana aksara sunda kalima dihandap: "Kamerdekaan éta mangrupikeun hak pikeun sadaya bangsa" 6. "Jieun biodata diri, terus robih kana aksara sunda NAMA: KELAS:
NAMA: NAMA GURU: KELAS: NILAI: PENGAYAAN Aksara Sunda Jieun hiji carita kaayan sapopoe ku ngagunakeu n bahasa sunda Terus jieun poster bisa pake tulisan bisa digital keur ngagambarkeun kahirupan urang sapopoe
KEGIATAN REMIDIAL Aksara Sunda NAMA: NAMA GURU: TANGGAL: NILAI : Jieun poster ngeunaan kata-kata mutiara, ngagunakeun bahasa sunda nu merenah, teras cantumkeun aksara sundana, bisa ku tulisan bisa digital.