PENERAPAN HASIL PENELITIAN APLIKASI GAME LISTENING BAHASA INGGRIS BAGI SISWA SMA MARDISISWA SEMARANG Yani Parti Astuti1, Egia Rosi Subhiyakto2, Liya Umaroh3 1,2,3Teknik Informatika, Fakultas Ilmu Komputer Universitas Dian Nuswantoro Email: Abstract. The national education system has set lessons that must be followed by all students. Like English lessons. Indonesian is a compulsory subject from Junior High School (SMP) to Higher Education. Listening is a new skill in high school because in junior high school listening skills are not yet known. Because listening is a new thing at the high school level, students find it difficult to learn listening. This is because the voice actors who listen can come from within or outside the country who have different pronunciations. For this reason, this service will apply the results of the research in the form of English listening games. This application is very flexible to use because it can be accessed on Android smartphones. The use of foreign android smartphones for students today. So they can easily use it and understand it and can be used at any time. This listening game application will be applied to high school students who are the goal of this service. Students who will become partners are students of SMA Mardisiswa Banyumanik Semarang. This Mardisiswa High School has a problem that its students are not familiar with listening material. This is because there has been a pandemic, while listening material is material in the high school curriculum. For this reason, in order to be faster in delivering, in this service an application about listening is made. With this application, this application has filled in several forms of listening questions. However, for students' abilities, 29 listening questions will be given. Each question is given a weight of 3. And the results obtained are still unsatisfactory because the highest student points are 54. This can open up students' abilities to a maximum of only 62%. Keywords: application, listening, english lesson Abstrak. Dalam sistem pendidikan nasional telah menetapkan pelajaran - pelajaran yang wajib diikuti oleh semua peserta didik. Seperti halnya pelajaran Bahasa Inggris. Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran wajib dari Sekolah Menengah Pertama (SMP) sampai dengan Pendidikan Tinggi. Listening merupakan ketrampilan yang baru di SMA karena saat SMP belum dikenalkan ketrampilan listening. Karena listening adalah hal yang baru pada jenjang SMA, maka siswa - siswa merasa kesulitan untuk belajar listening. Hal ini dikarenakan pengisi suara listening bisa berasal dari dalam maupun luar negeri yang mempunyai lafal yang berbeda - beda. Untuk itu pengabdian ini akan menerapkan hasil dari penelitian berupa aplikasi game listening Bahasa Inggris. Aplikasi ini sangat fleksibel digunakan karena bisa diakses di smartphone android. Penggunaan smartphone android tidaklah asing bagi peserta didik saat ini. Sehingga mereka bisa dengan mudah menggunakannya dan memahaminya serta bisa digunakan sewaktu waktu. Aplikasi game listening ini akan diterapkan pada siswa SMA yang menjadi tujuan dari pengabdian ini. Siswa yang akan menjadi mitra adalah siswa SMA Mardisiswa Banyumanik Semarang. SMA Mardisiswa ini mempunyai kendala bahwa siswa - siswanya belum pernah mengenal materi listening Hal ini disebabkan karena adanya pandemic, sementara materi listening merupakan materi yang ada di kurikulum SMA. Untuk itu, agar lebih cepat dalam pengyampain, maka dalam pengabdian ini dibuat aplikasi tentang listening. Dengan aplikasi ini, Pada aplikasi ini telah diisikan beberapa bentuk soal listening. Namun untuk mengevaluasi kemampuan siswa akan diberikan 29 soal listening. Masing - masing soal diberi bobot nilai 3. Dan hasil yang didapat adalah masih kurang memuaskan karena poin tertinggi siswa adalah 54. Hal ini dapat disimpulkan kemampuan siswa maksimal hanya 62%. Kata kunci: aplikasi, listening, bahasa inggris 188
Penerapan Hasil Penelitian Aplikasi Game Listening Bahasa Inggris Bagi... 189 PENDAHULUAN Pada Sistem Pendidikan Indonesia, Bahasa Inggris adalah mata pelajaran yang wajib diikuti sejak Sekolah Menengah Pertama hingga Pendidikan Tinggi. Hal ini telah diatur pada Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (INDONESIA, 2021). Untuk itu setiap siswa maupun mahasiswa harus bisa berbahasa Inggris dengan benar. Dalam pelajaran Bahasa Inggris berisi tentang reading, listening dan writing. Keempat materi tersebut harus dikuasai oleh siswa maupun mahasiswa karena keempat- empatnya akan dijadikan bahan ujian baik ujian semester maupun ujian akhir sekolah (Megawati, 2016) speaking, Untuk mewujudkan hal di atas maka setiap satuan pendidikan akan melaksanakan pembelajaran Bahasa Inggris dengan berbagai cara metode (Nuramala, 2019), (Rizki Maylan Yosinta Liana, Dinn Wahyudin, 2018). Seperti halnya pada lembaga pendidikan yaitu sekolah. Pada setiap sekolah akan menyiapkan segala media untuk mendukung pembelajaran Bahasa Inggris agar mudah dalam mempelajari dan memahami. Hal ini dilakukan karena banyak siswa yang merasakan sulit dalam belajar Bahasa Inggris (Ramadhani & Lestari, 2018). Salah satu contoh dalam belajar ketrampilan listening yang merupakan salah satu materi penting dalam Bahasa Inggris (Megawati, 2016) (Mandarani, 2016). Untuk memudahkan pelajaran Bahasa listening, perlu dibutuhkan Inggris aplikasi yang menarik dan mudah dipahami (Wakhidah et al., 2019) (Aisa & Akhriana, 2019). akan menerapkan hasil penelitian tentang Aplikasi game Listening Bahasa Inggris ke siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Hal ini diperuntukkan agar siswa - siswa SMA lebih tertarik dan menyenangi pelajaran Bahasa Inggris (Suparti, 2018). Selain itu siswa - siswa SMA akan mendapatkan nilai baik pada setiap ujian. Mengingat dalam mencari pekerjaan, penguasaan Bahasa Inggris juga sangat dibutuhkan. terutama Untuk itu pengabdian ini Untuk mewujudkan penerapan aplikasi game listening tersebut, maka pada pengabdian ini ditujukan pada salah satu SMA yang akan tersebut adalah SMA menjadi mitra. SMA Mardisiswa Banyumanik Semarang. SMA ini selama pandemic tidak mengenal adanya pelajaran listening. Sementara dari kurikulum listening harus yang ada, mata pelajaran tersebut diberikan pada siswa SMA. SMA di ada merupakan SMA Banyumanik Semarang. Karena SMA ini adalah SMA swasta maka sebagian besar berasal dari siswa - siswa yang tidak diterima di SMA negeri. Sehingga kualitas siswa - siswanya kurang dibanding dengan SMA negeri. Untuk itu setiap guru akan berusaha semaksimal mungkin agar siswa - siswanya bisa bersaing dan tidak kalah dengan siswa - siswa SMA negeri dalam meraih prestasi. SMA ini setiap tahun bisa menampung 4 kelas dengan masing - masing kapasitas minimal 25 siswa dan maksimum 32 siswa. Sehingga pada SMA tersebut terdapat 12 kelas yang terdiri dari 4 kelas X, 4 kelas XI dan 4 kelas XII. swasta yang atau pihak sekolah Berkaitan dengan SMA swasta yang di bawah Yayasan Catur Praya Tunggal, maka semua guru dan tenaga pendidikan mendapatkan honor dari yayasan yang didapat dari SPP siswa. Karena SPP dari siswa relatif tidak mahal maka dibuat efisiensi jumlah guru bidang studi. Semua guru mempunyai status guru tidak tetap, sehingga banyak guru yang pindah ke sekolah lain untuk mendapatkan kesejahteraan. Tapi tidak sedikit guru yang tetap bertahan dan berjuang untuk memajukan kualitas sekolah dan siswa - siswanya. Dengan situasi seperti itu maka guru bidang studi tidak mempunyai jumlah banyak. Sebagai contoh bahwa SMA tersebut hanya mempunyai satu guru Bahasa Inggris. Hal ini dimaksudkan agar guru tersebut mempunyai kesejahteraan yang layak. Tapi dari sisi lain akan mengalami tersebut berhalangan hadir, maka tidak ada penggantinya. Sehingga siswa - siswa kurang mendapatkan materi Bahasa Inggris yang cukup. kesulitan bila guru Dengan melihat situasi di atas, maka pada pengabdian ini akan menerapkan aplikasi game listening di SMA Mardisiswa Banyumanik
190 Jurnal Terapan Abdimas, Volume 7, Nomor 2, Juli 2022, hlm. 188-193 ini disajikan ke dalam Semarang. Aplikasi android yang bisa diakses setiap siswa yang mempunyai smartphone android. Dengan begitu siswa bisa mengaksesnya setiap saat dan bisa belajar dengan mudah. Siswa akan mengerjakan soal - soal yang ada pada aplikasi ini dengan variasi soal yang sudah ada pada aplikasi tersebut. Aplikasi ini akan diterapkan untuk kelas XI di SMA Mardisiswa. Dengan aplikasi ini diharapkan bisa membantu siswa dalam belajar Inggris dan memahami pelajaran Bahasa khususnya listening (Loren, 2017). Hal ini juga diharapkan akan membantu guru Bahasa Inggris memudahkan mengajar materi listening. Sehingga saat guru berhalangan hadir, maka siswa bisa diberi tugas untuk game listening. Dan juga akan membuat siswa lebih tertarik belajar Bahasa Inggris terutama listening. METODE PELAKSANAAN Pelaksanaan pengabdian diawali dengan survei ke tempat pengabdi yaitu di SMA Mardisiswa Semarang. Bapak Yakobus selaku kepala sekolah yang didampingi oleh wakil kepala sekolah Bapak Eko Riyanto menerima tim pengabdi dengan antusias. Tim pengabdi mengemukakan program yang akan diberikan pada siswa - siswa kelas 12 di SMA tersebut. Semua ini diberikan berdasarkan latar belakang yang telah terjadi di masa pandemi sekarang ini. Mengetahui hal tersebut, maka Bapak kepala sekolah langsung menyetujui pengabdi tawarkan. Program yang ditawarkan adalah penerapan game aplikasi tentang listening. Tim pengabdi memberikan metode yang akan dilakukan, yaitu : program yang tim Gambar 1: Metode Pengabdian Metode dalam pengabdian ini adalah metode standart yang diawali dengan koordinasi sampai pelaksanaan dan dengan praktikum dari aplikasinya. Tahapan di atas dijelaskan sebagai berikut : 1. Analisa dan Menentukan masalah. Masalah didapatkan di SMA Mardisiswa Semarang. Pada SMA ini siswa - siswanya belum mengenal ini dikarenakan adanya pandemic selama dua tahun. kurikulum disampaikan bahwa pelajaran bahasa inggris terdapat materi listening sekolah tentang listening. Hal Sementara pada 2. Menetapkan tujuan. Tujuan dari pengabdian ini adalah mengenalkan dan juga memberi materi Mardisiswa Semarang listening kepada siswa SMA 3. Merancang materi. Materi yang diberikan adalah materi listening dan juga aplikasi yang dibuat sangat mudah, karena bisa diakses lewat HP android yang sebagian besar siswa punya 4. Pelaksanaan Pendampingan pada siswa. Pendampingan diawali dengan memberi sampai kepada materi mempraktekkannya dalam aplikasi siswa 5. Analisa dan Hasil Pelatihan. Siswa diberikan praktikum sebelum dan sesudah mendapatkan pendampingan 6. Pelaporan. Laporan berupa laporan akhir hasil dari pengabdian
Penerapan Hasil Penelitian Aplikasi Game Listening Bahasa Inggris Bagi... 191 HASIL DAN PEMBAHASAN Pengabdian masyarakat di SMA Mardisiswa Semarang dilaksanakan pada Hari Selasa, 26 Oktober 2021 tentang uji coba game aplikasi listening. Pengabdian dilakukan secara daring karena SMA tersebut belum mengadakan PTM (Pembelajaran Tatap Muka). Pengabdian berawal dari pemaparan tentang listening yang ada pada toefl. Setelah selesai materi, siswa - siswa download aplikasi ke handphone masing - masing. Dari 65 siswa yang mengikuti materi, ada 29 siswa yang berhasil mengunduh aplikasinya. Hal ini karena memori pada HP siswa penuh. Uji coba dilakukan selama 30 menit, karena soal yang diberikan hanya 29 soal dengan skor masing - masing soal 3. Hasil tes uji coba tersebut, didapatkan skor sebagai berikut : Tabel 1. Hasil Uji Coba Sebelum dan Sesudah Pelatihan NO NAMA 1 baskoro mulia luhur 2 BRYAN YASYID MAULANA 3 Fatid Maqbullah Ahnaf 4 Muhamad aji pangestu 5 Reistanvika Dina A 6 septian agung 7 Septya Dwi Lestari 8 Handiko ikhsan 9 R.Rafli Putra Pratama Herinandi 10 Rania Putri Safira 11 Ria Dwi Anggreni 12 Rizki Kurniawan 13 Royafi Ahmad 14 Shayna Alethea Rengganis 15 Sinatrya Hafiz 16 Nico dwi septiawan 17 Abdi Amirul 18 Ariq Farhan Althaf IRHAM SIDIQ 19 20 Muhammad Agung Senoaji 21 Puteri Aprilinda Dewi 22 Selfany Yohandoko 23 Teuku firdaus satria 24 Akbar ibnusina caesar 25 Anisa Ayunda Kintasari 26 Dea Destalia Nanar 27 Maria Cornellysta 28 Sandy cahyo utomo ilham 29 Titan proxy pj KELAS 12 IPS 1 12 IPS 1 12 IPS 1 12 IPS 1 12 IPS 1 12 IPS 1 12 IPS 1 12 IPS 2 12 IPS 2 12 IPS 2 12 IPS 2 12 IPS 2 12 IPS 2 12 IPS 2 12 IPS 2 12 IPS 2 12 MIPA 1 12 MIPA 1 12 MIPA 1 12 MIPA 1 12 MIPA 1 12 MIPA 1 12 MIPA 1 12 MIPA 2 12 MIPA 2 12 MIPA 2 12 MIPA 2 12 MIPA 2 12 MIPA 2 HASIL PRA 15 21 30 27 24 24 42 42 30 30 21 45 30 15 24 24 21 39 30 42 21 21 24 30 21 27 21 30 21 HASIL POST 15 27 33 30 24 27 54 48 39 33 21 52 33 15 30 21 24 42 39 51 12 21 24 39 18 36 24 36 27 Dari skor yang didapatkan siswa, bisa dianalisa sebagai berikut : 1. Siswa masih merasa asing dengan pelajaran listening, karena mereka tidak dapat materi listening selama pandemi 2. Hasil yang didapatkan siswa tergolong masih rendah, karena pemberian materi yang diberikan saat pengabdian sangat terbatas. Hasil yang dicapai siswa maksimal hanya 62%. Hal ini dilihat dari nilai maksimal siswa hanya 54, yang harusnya adalah 87. 3. Aplikasi yang dibuat telah membuat siswa senang dan mau terus berlatih, agar bisa bersaing dalam mendapatkan pekerjaan, mengingat bahasa inggris merupakan hal yang fundamental dalam dunia kerja 4. Bukti kegiatan pengabdiannya adalah sebagai berikut :
192 Jurnal Terapan Abdimas, Volume 7, Nomor 2, Juli 2022, hlm. 188-193 Gambar 2 : Foto kegiatan SIMPULAN DAN SARAN Dari paparan di atas, bisa disimpulkan bahwa siswa - siswa SMA Mardisiswa Semarang masih perlu banyak belajar bahasa Inggris terutama listening. Dari hasil yang didapatkan, adanya peningkatan hasil dari sebelum dan sesudah diadakan pelatihan. Namun hasil tersebut mmasih dirasa kurang memuaskan karena pendampingan hanya dilakukan sehari. Hasil yang didapat maksimal hanya 62%, karena nilai tertinggi siswa hanya 54. Yang mana nilai tertinggi bila benar semua adalah 87. Saran yang dianjurkan adalah selalu berlatih dengan aplikasi game listening dengan menambahkan soal - soal segala tipe yang ada pada toefl dan harus sering dilakukan latihan. UCAPAN TERIMAKASIH Ucapan terimakasih disampaikan kepada 1) Tim pengabdian internal Universitas Dian Nuswantoro, 2) Kepala Sekolah, wakil Kepala Sekolah, Guru - guru, siswa - siswa kelas 12 SMA Mardisiswa Semarang, 3) LPPM Universitas Dian Nuswantoro DAFTAR PUSTAKA Aisa, S., & Akhriana, A. (2019). Perancangan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Android. E-Jurnal JUSITI (Jurnal Sistem Informasi Dan Teknologi Informasi), 100-110. 82(2), INDONESIA, P. P. R. (2021). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Standar Nasional Pendidikan, 102501, 1- 49. PP Nomor 57 Tahun 2021.pdf Loren, F. T. A. (2017). the Use of Learning Media on Listening Skill in Teaching Indonesian To Speakers of Other Language (Tisol). Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa Dan Pembelajaran Bahasa, 11(1), 1. Mandarani, V. (2016). Peningkatan Kemampuan Listening Comprehension Melalui Stategi Top-Down dan Bottom-Up. PEDAGOGIA: Jurnal 189. 0 Megawati, Pendidikan, 5(2), KESULITAN (2016). MAHASISWA DALAM MENCAPAI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Jurnal SECARA Pedagogia, 147-156. Nuramala, D. (2019). Penerapan Media Film Berbahasa Inggris Dalam Pembelajaran Listening. Juranal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(1), 403. F. EFEKTIF Fika. 5(2), Ramadhani, A., & Lestari, E. (2018). Efektivitas
Penerapan Hasil Penelitian Aplikasi Game Listening Bahasa Inggris Bagi... 193 Pelatihan Listening for Fun Learning Untuk Guru Taman Kanak-Kanak. 01(02), 87-91. Rizki Maylan Yosinta Liana, Dinn Wahyudin, R. (2018). Pengaruh Penggunaan N. H. Berbasis English" Aplikasi Smartphone Terhadap Android Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Smp. 2(2), 2-7. "Hello Suparti. (2018). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO UNTUK INGGRIS BAHASA PEMBELAJARAN MENYIMAK A Needs Analysis on Developing English Audio Jurnal for Listening Skills. Media Teknologi Pendidikan, 1-22. 06(01), Wakhidah, R., Maftuh, M. F., & Maaliah, E. (2019). Pengembangan Aplikasi Listening Test Berbasis Android. Journal of Applied Informatics and Computing, 3(2), 47-53.