PENDAMPINGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI TPA DARUL IBTIDA DESA JAGABITA DENGAN METODE SYA'IR Ali Imron1, M. Tajuddin H2, M. Fachrurozi3, M. Fahmi A4, Fathurrahman M5, Rizki M6, Parkhan A7, Izza Taujihul F8 STAI Nida El Adabi Fakultas Tarbiyah Program Study Pendidikan Agama Islam (PAI) ABSTRAK PENDAHULUAN Undang undang dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 mengamanatkan pemerintah, mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada tuhan yang maha esa serta akhlak mulya dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur oleh undang-undang. Menurut UU pasal 1 ayat (1) tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulya, serta keterampilan yang di perlukan dirinya, masyarkat, bangsa dan Negara. Islam adalah agama universal yang sarat dengan akhlak sebagai bentuk kesempurnaan. Dalam sistem pendidikan nasional pendidikan agama islam memperkuat kedudukannya sebagai salahsatu tonggak penanaman tata nilai dalam masyarakat. (Dhian Marita sari :2019). Pendidikan agama islam memiliki peran yang signifikan dalam membentuk akhlak dan kepribadian seseorang. Pendidikan agama islam pula berupaya untuk meningkatkan keimananan, pemahaman, dan pengamalan seseorang sehingga menjadi pribadi muslim yang bertaqwa dan berakhlak mulya dalam kehidupan pribadi dan bermasyarakat. Di era globalisasi zaman sekarang yang semakin maju dan berkembang, menyebabkan sebuah perubahan yang besar dalam aspek kehidupan baik dari kalangan anak muda maupun orang tua terlebih bagi anak usia dini. Karena pengaruh globalisasi yang susah untuk dihindarkan menyebabkan rusaknya moral dan etika anak usia dini. Maka di era globalisasi pendidikan agama islam memiliki peran penting bagi anak usia dini dalam membentuk karakter individu yang dapat beradaptasi dengan lingkungan yang beragam macam budaya, dan tradisi. Era globalisasi dengan segala unsur di dalamnya, melahirkan berbagai paradigma baru dalam pendidikan agama islam melalui berbagai macam komponen pendidikan, sehingga pendidikan agama islam bisa memberikan jawaban yang tepat atas berbagai tantangan sesuai dengan zamannya. (Zulkifli Lubis, Dewi Anggraeni :2019). Pendidikan agama islam bagi anak usia dini diera globalisasi sekarang bisa menggunakan pendekatan yang terintegrasi dan konstektual. Salah satu metode yang dapat diterapkan dalam pendidikan agama islam bagi anak usia dini adalah metode sya'ir. Menurut nursisto (2000 : 17) kata sya'ir berasal dari bahasa arab yakni syu'ur yang berarti perasaan. Dalam arti, bahwa penya'ir mengungkapkan segala perasaan nya dalam kata-kata yang indah dan menarik yang tersusun dalam bait-bait sya'ir. Sya'ir adalah satu bentuk puisi melayu tradisonal yang sangat popular. (Elsa yunata : 2013) Sya'ir memiliki kekuatan untuk mengekpresikan nilai-nilai dengan cara yang menyentuh emosi anak-anak. Hal ini dapat meningkatkan keterlibatan emosional anak-anak dalam pembelajaran agama islam. Berdasarkan teori bonnie dan jhon menyatakan bahwa manfaat metode sya'ir adalah untuk membantu mencapai kemampuan dalam pengembangan daya pikir, membantu menyalurkan emosi seperti senang atau sedih melalui isi sya'iran, dan membantu menambah perbendaharaan kata baru melalui syai'ran. (Heni Herlina : 2020) Metode sya'ir membawa keindahan bahasa yang dapat meningkatkan daya ingat dan dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan relevan bagi anak usia dini. Pemilihan kata- kata yang puitis memudahkan pengingatan dan menyampaikan pesan dengan cara yang menyentuh hati pendengar. Anak-anak di usia dini sedang berada di fase kehidupan dimana individu mengalami peningkatan secara signifikan dalam perkembangan meliputi berbagai aspek yaitu :nilai agama dan moral, sosial emosional, kognitif, bahasa, fiski motorik, dan seni.(Mulianah khaironi : 2017) Karakteristik anak usia
dini yang senang bermain dan bernyanyi, membuat peneliti tertarik untuk melakukan suatu observasi pembelajaran pendidikan agama islam dengan memakai metode sya'ir yang berlangsung di TPA Darul Ibtida' kampung leles desa jagabita. Tujuan di lakukannya observasi ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang tingkat perkembangan anak usia dini dalam pendidikan agama islam melalui penerapan pembelajaran dengan metode sya'ir di TPA Darul Ibtida. METODE PELAKSANAAN KEGIATAN Kegiatan yang dilakukan ini merupakan bentuk pengabdian oleh mahasiswa STAI Nida El-Adabi yang tergabung dalam program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik tahun 2023-2024 kepada anak-anak usia dini dengan pendampingan pendidikan agama islam dengan metode sya'ir atau lagu untuk menambah wawasan pada pembelajaran pendidikan agama islam anak usia dini. Lokasi pendampingan ini berlangsung di TPA Darul Ibtida Kampung Leles Desa Jagabita Kecamatan Parung Panjang Kabupaten Bogor. Metode yang digunakan adalah metode langsung dengan pendekatan kelompok disertai dengan teknik komunikasi informatif dan teknik komunikasi demonstratif-persuasif dengan pengasuh TPA Darul Ibtida. Adapun koordinasi dengan pengasuh TPA Darul Ibtida utamanya adalah untuk menyepakati jadwal kegiatan dan teknis pelaksanaan. Metode dalam penelitian ini, menggunakan jenis penelitian kualitatif karena objek pengabdian ini terfokus pada proses pembelajaran pendidikan agama islam dengan metode sya'ir atau lagu. Penelitian ini bersifat analisis dan mengutamakan proses riset pada pemdampingan pembelajaran pendidikan agama islam dengan metode sya'ir diTPA Darul Ibtida sehingga pendekatan kualitatif lebih tepat. HASIL DAN PEMBAHASAN Pada langkah awal, peneliti melakukan sebuah observasi secara langsung terhadap objek untuk mendapatkan sebuah informasi yang nantinya akan di jadikan gambaran awal. Hasil dari sebuah observasi, peneliti menemukan ada dari beberapa anak didik yang masih belum mengetahui tentang pelajaran aqidah seperti rukun islam dan rukun iman. Begitu pula masih ada dari beberapa anak didik yang belum mengetahui tentang pelajaran fiqih seperti fardhu wudhu dan rukun sholat serta tata cara pelaksanaannya. Dari hasil analisis tersebut dapat di ambil kesimpulan, bahwa pembelajaran aqidah dan fiqih sangatlah penting bagi anak usia dini karna ini akan menjadi modal dasar untuk menjalani kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, peneliti berupaya memberikan pembelajaran aqidah dan fiqih melalui sebuah metode sya'ir di TPA Darul Ibtida. Adapun waktu pelaksanaan kegiatan belajar mengajar itu di lakukan dalam 2 waktu yakni di waktu siang setelah solat dzuhur dan di waktu malam setelah magrib. Adapun setelah melakukan analisis, peneliti merancang jadwal belajar mengajar di TPA darul ibtida sebagai berikut : Tabel 1. Jadwal mata pelajaran NO 1. 2 3. 4. 5. 6. 7. HARI SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU MINGGU WAKTU MALAM 13.00-14.30 19.00-20.30 13.00-14.30 19.00-20.30 13.00-14.30 19.00-20.30 19.00-20.30 13.00-14.30 19.00-20.30 13.00-14.30 19.00-20.30 13.00-14.30 19.00-20.30 SIANG
MATA PELAJARAN SYA'IRAN FIQIH SYA'IRAN FIQIH SYA'IRAN AQIDAH DZIKIR DAN TAHLIL SYA'IRAN AQIDAH PRAKTEK WUDHU PRAKTEK SHOLAT Teknis pembelajaran aqidah dan fiqih melalui metode sya'ir ini sebagai upaya untuk meningkatkan ketertarikan anak dalam melakukan pembelajaran. Sya'ir yang di gunakan dalam proses
pembelajaran merupakan hasil dari karangan peneliti yg menggunakan bahasa sunda, karna menyesuaikan dengan bahasa yang di gunakan sehari-hari oleh anak-anak. Dalam pengaplikasiannya Sya'ir ini biasa di terapkan dengan cara di hapal dan di nyanyikan. Karena dengan cara seperti itu ternyata jiwa semangat anak-anak semakin menggebu terutama dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan agama islam. Adapun perihal bentuk dan jenis sya;ir yang di ajarkan kepada anak-anak TPA Darul Ibtida Desa jagabita, ada beberapa jenis termasuk di dalamnya perihal aqidah atau tauhid dan fiqih di antaranya sebagai berikut : 1. Rukun islam Rukun islam aya lima Katilu zakat kaopat puasa Kahiji syhadat kadua sholat Kalima munggah haji ka jalma nu kawasa 2. Rukun iman Rukun iman aya genep Kadua iman ka para malaikat Kaopat iman ka para Rasulullah Kagenep iman kana papasten Allah Kahiji iman ka Allah ta'ala Katilu iman ka kitab-kitab Allah Kalima iman kana poe kiamat Bagus goreng eta ti Allah 3. Fardu wudhu Fardu wudhu aya genep katilu ngumbah panangan Kalima ngumbah pean Kahiji niat kadua ngumbah rarai Kaopat ngusap sirah Kagenep tartib 4. Rukun sholat Rukun sholat aya tujuh belas Katilu nangtung kaopat maca fatihah Katujuh i'tidal kadalapan tumaninah Kasabelas diuk kadua belas tumaninah kaopat belas diuk Kagenep belas uluk salam Kahiji niat kadua takbir Kalima ruku kagenep tumaninah Kasalapan sujud kasapuluh tumaninah Katilu belas tasyahud akhir Kalima belas maca sholawat Katujuh belas tartib 5. Sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah Wujud qidam baqo mukholafatul lilhawaditsi Ilmu hayat sama' bashor kalam qodiron muridan Aya heubeul langgeng beda jeng kabeh nu anyar Hiji na sifatna hiji padamelananana Ngadangu ningali sasauran bukti kawasa Bukti nu ngadangu nu ningali nu ngadawuh Adam huduts fana mumatsalah lilhawaditsi Jahal maot shoma' a'ma abkam azizan karihah Eweuh anyar ruksak sarupa rejeng nu anyar Bingbilangan dzatna sifat sareng dina damelna Pireu bukti allah anu apes anu kapaksa Wenang di allahna midamel barang mumkina Qiyamuhu binafsihi wahdaniyat qudrot irodat A'liman hayan sami'an bashiron muttakaliman Jumeneng kalawan dzat hiji allah dina dzatna Kawasa kersa nu uninga anu hirupna Bukti allah kersa nu uninga anu hirupna Jadi sadayana anu wajib dua puluhna Ihtiyaz ta'adud ajzu karohah Jahilan mayyitan asoma a'ma abkama Butuh kana tempat sareng butuh kanu nganyarkeun Apes kapaksa bodo maot torek lolongna Anu bodo maot torek lolong anu pireuna Dina anu wajib midamel barang mumkina 6. Sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Rasul Shidiq amanah tabligh fathonah Bener kapercaya ngadugikeun rejeng pinter Wenang dirosulna sifat manusia biasa Kidzib khianat kitman biladah Bohong cideureu nyumputkeun bodo Kaya tuang leueut angkat kulem sajabina Sumber : kelompok Ali bin Abi Thalib ( Bogor : 2024 ) Pada hakikatnya seluruh sya'ir diatas bertemakan beda-beda, ada yang memang didalamnya membahas pelajaran fiqih seperti yang berjudul fardhu wudhu dan rukun sholat, ada pula yang memang membahas tentang aqidah seperti rukun islam, rukun iman serta sifat wajib, mustahil, dan jaiz bagi Allah dan Rasulnya oleh karna itu setiap sya'ir diatas dianggap penting karna memang didalamnya tidak hanya nyanyian semata melainkan bermakna spiritual dan pendidikan.
Dengan melakukan sistem pembelajaran pendidikan agama islam melalui metode sya'ir, peneliti mengharapkan anak dapat bisa mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Di TPA Darul Ibtida Desa Jagabita, sistem pembelajaran melalui metode sy'air ini cukup berhasil. Anak-anak menjadi lebih cepat menangkap terhadap ilmu-ilmu pendidikan agama islam. Namun, tidak bisa di pungkiri bahwa pembelajaran melalui metode sya'ir ini memerlukan kesabaran dan jangka waktu yang cukup lama agar anak-anak dapat memahami pembelajaran tersebut. Dari hasil observasi mulai hari pertama, anak-anak mengalami perkembangan dalam pengetahuan pendidikan agama islam secara signifikan. Dengan kegiatan belajar sambil bernyanyi, anak-anak dengan mudah dapat menghafal dan mengaplikasikan nilai-nilai pendidikan agama islam yang diajarkan. Dibandingkan dengan pembelajaran melalui metode ceramah dan menulis dipapan, pembelajaran melalui metode sya'ir lebih dapat diterima anak dalam pengetahuan pendidikan agama islam. Penelitian di TPA Darul Ibtida Desa Jagabita ini menghasilkan 2 hasil utama, yaitu 1) suasana belajar mengajar menjadi lebih asik dan menyenangkan sehingga anak-anak dapat mengikuti pembelajaran dengan baik; 2) anak-anak dapat lebih cepat tangkap terhadap pembelajaran pendidikan agama islam. Tabel 2. Jumlah data anak-anak TPA Darul ibtida NO 1. 2. 3. TK/PAUD SD/MI SMP/MTs USIA JUMLAH 1 ORANG 16 ORANG 2 ORANG Setelah berlangsungnya program pembelajaran pendidikan agama islam melalui metode sya'ir di TPA Darul Ibtida, peneliti melakukan evaluasi pembelajaran terhadap anak-anak yang bertujuan untuk mengetahui perkembangan anak-anak dalam pengetahuan ilmu agama islam. Adapun hasil dari evaluasi adalah sebagai berikut : Tabel 3. Data anak-anak yang sudah hafal NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. SYA'IR YANG DI HAFAL RUKUN ISLAM RUKUN IMAN FARDHU WUDHU RUKUN SHOLAT SIFAT WAJIB, MUSTAHIL, DAN JAIZ DI ALLAH SIFAT WAJIB, MUSTAHIL, DAN JAIZ DI RASUL JUMLAH ANAK 19 ORANG 17 ORANG 15 ORANG 10 ORANG 11 ORANG 11 ORANG KESIMPULAN Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada anak-anak TPA Darul Ibtida dapat disimpulkan bahwa pendampingan pendidikan agama islam melalui metode sya'ir dapat meningkatkan hasil belajar dan minat untuk belajar ilmu agama islam, karna dengan metode sya'ir dapat dijadikan solusi atau alternatif dalam meningkatkan minat belajar ilmu agama islam. Sehingga alangkah baiknya jika dalam pembelajaran ilmu agama islam diterapkan melalui metode sya'ir. Penelitian ini masih terbatas pada metode sya'ir yang dibuat hanya berpokus pada materi ilmu agama islam, untuk itu perlu adanya penelitian lanjutan dalam penerapan metode sya'ir ini pada materi yang lain dengan subjek riset dan prosedur riset yang berbeda. Yang Perlu diperhatikan dalam penelitian ini adalah metode sya'ir lebih cocok untuk anak usia dini dan membutuhkan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini masih terbatas pada anak-anak TPA Darul Ibtida saja, untuk pendampingan pembelajaran ilmu agama islam melalui metode sya'ir perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk diaplikasikan pada banyak kalangan agar tingkat keefektifan metode tersebut dapat diperoleh secara valid.
UCAPAN TERIMAKASIH Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan dan bantuan sehingga penulis laporan ini dapat diselesaikan tepat waktu,khususnya kepada lembaga peneliti dan pengabdian masyarakat ( LP2M) -STAI NIDA EL ADABI Bogor,yang telah menyutujui dan mendukung program penulis. Penulis juga menyampaikan ucapan terima kasih kepada ibu yuyun selaku pengasuh TPA Darul Ibtida Desa Jagabita, yang telah menerima, membantu dan terlibat dalam mendukung kelancaran pengabdian. DAFTAR PUSTAKA Marita Sari, Dhian. (2019)."Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional".Jurnal Pendidikan Islam. Vol 1, No 2, Desember 2019. Lubis, Zulkifli dan Dewi Anggraeni. (2019)." Paradigma Pendidikan Agama Islam diera Globalisasi Menuju Pendidik Professional".Jurnal Study Al-Qur'an. Vol 15, No 1. Januari 2019. Yunata, Elsa. (2013) "Telaah Stilistika dalam Sya'ir Burung Punggu", Jurnal Bahas, Vol 8, No 1, April 2013 : 77. Herlina, Heni. (2020)."Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Tentang Nama-nama Binatang Ternak Dalam Dua Bahasa (Inggris-Indonesia) Melalui Metode Bernyanyi". Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 1, No 1. Khaironi Mulianah. (2017)."Pendidikan Karakter Anak Usia Dini".Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi", Vol 01, No 2, Desember 2017.