LAMPIRAN 83
Lampiran 01. Surat Izin Penelitian a. Surat Izin Pelaksanaan FBS Mengajar 84
b. Surat Edaran FBS Mengajar 86
c. Surat Penyerahan Kembali 87
Lampiran 02. Instrumen Observasi Instrumen Observasi SMA Negeri 1 Sawan Pernyataan Kriteria Pemenuhan Sudah Belum 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Sekolah menerapkan kurikulum merdeka Sekolah menerapkan kurikulum merdeka di semua angkatan Guru mendapatkan pelatihan terkait kurikulum merdeka Guru sudah memahami karakteristik kurikulum merdeka Guru memahami penyusunan modul kurikulum merdeka Guru memahami proses penilaian kurikulum merdeka Sarana dan prasarana sekolah memadai pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka Sekolah mengalami kendala dalam meningkatkan pemahaman guru terhadap persiapan penerapan kurikulum merdeka Guru mengalami kendala dalam menyiapkan pembelajaran 9. Keterangan 88
berbasis kurikulum merdeka Lampiran 03. Instrumen Wawancara a. Instrumen wawancara 3.1 wawancara guru bahasa Jepang INSTRUMEN WAWANCARA Narasumber Sekolah Tanggal : Guru Bahasa Jepang : SMA Negeri 1 Sawan : Indikator Pemahaman karakteristik dan struktur kurikulum Daftar Pertanyaan 1. Apa yang sensei pahami terkait karakteristik dan struktur kurikulum merdeka? 2. Apa yang perlu disiapkan menyambut untuk kurikulum merdeka? 3. Apa yang membedakan kurikulum karakteristik merdeka dengan kurikulum lainnya? 4. Bagaimana bentuk struktur dengan kurikulum kurikulum penerapan merdeka? 5. Apakah perubahan struktur kurikulum ini berdampak pada jam mengajar bahasa Jepang? 6. Bagaimana sensei dalam membuat program belajar yang kolaboratif? cara Kesiapan Rencana Pembelajaran 1. Bagaimana tahap perencanaan pembelajaran yang telah di siapkan? 2. Apakah sudah sensei memahami pembelajaran kurikulum berbasis merdeka? 3. Dimana mendapatkan terkait sensei informasi pembelajaran 89 Jawaban Narasumber
Kesiapan Perencanaan Pelaksanaan pembelajaran Kesiapan Perencanaan modul dan bahan ajar Kesiapan sarana dan prasarana berbasis merdeka? 4. Bagaimana sensei cara meningkatkan dalam kesiapan dalam menerapkan pembelajaran kurikulum berbasis merdeka? kurikulum 5. Apakah telah mengikuti pelatihan dalam rencana menyusun pembelajaran? sensei 1. Bagaimana dalam proses pembelajaran? 2. Apakah terdapat kendala menentukan proses berbasis dalam penyesuaian pembelajaran kurikulum merdeka? sensei menyeswaikan cara 3. Bagaimana cara mengatasi kendala yang didapatkan dalam menyesuaikan proses pembelajaran? 1. Bagaimana kesiapan sensei dalam menyusun modul dan bahan ajar? 2. Apakah sudah sensei memahami cara menyusun modul dan bahan ajar sesuai kebutuhan siswa? 3. Apakah sudah pelatihan mendapatkan dalam menyusun modul dan bahan ajar? sensei dan disekolah prasarana memadai dalam menerapkan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka khususnya dalam bahasa pembelajaran Jepang? 2. Apakah 1. Apakah sarana terdapat sarana dan dalam kekurangan prasarana mendukung berjalannya 90
91 pembelajaran kurikulum merdeka? berbasis tersebut 3. Apakah kendala besar berpengaruh terhadap perencanaan pembelajaran yang akan dipersiapkan Kesiapan perencanaan penilaian pembelajaran 1. Apakah sensei pelatihan menentukan mendapatkan dalam penilaian pembelajaran? 2. Bagaimana kesiapan sensei penilaian terhadap pembelajaran? 3. Bagaimana tahapan dalam penilaian menentukan pembelajaran? yang 4. Apa menjadi terhadap dalam penilaian tantangan kesiapan menentukan pembelajaran? sensei b. Instrumen wawancara 3.2 wawancara waka kurikulum INSTRUMEN WAWANCARA Narasumber Sekolah Tanggal : Waka Kurikulum : SMA Negeri 1 Sawan : Indikator Pemahaman karakteristik dan struktur kurikulum Daftar Pertanyaan 1. Apa yang perlu sekolah menyambut disiapkan untuk kurikulum merdeka? Jawaban Narasumber 2. Bagaimana Waka dalam mempersiapkan perencanaan, pendampingan, serta proses refleksi pembelajaran pada siswa, guru maupun orang tua siswa? peran kurikulum kelancaran
Kesiapan Rencana Pembelajaran Kesiapan Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran 3. Bagaimana cara pihak dalam program yang sekolah membuat sekolah kolaboratif? 4. Bagaimana cara pihak dalam sekolah meningkatkan kompetensi guru dan sekolah? 5. Bagaimana dengan muatan lokal, apakah masih diberikan kewenangan daerah? 6. Dimana posisi mata pelajaran muatan lokal dalam struktur kurikulum merdeka? 1. Bagaimana perencanaan pembelajaran telah guru? 2. Apakah guru-guru sudah memahami pembelajaran berbasis kurikulum merdeka? tahap yang dilaksanakan 3. Dimana guru-guru mendapatkan informasi terkait pembelajaran berbasis kurikulum merdeka? 4. Bagaimana sekolah meningkatkan kesiapan guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka? peran dalam 5. Apakah guru-guru mendapatkan pelatihan menyusun pembelajaran? dalam rencana cara 1. Bagaimana dalam sekolah menyesuaikan proses 92
Kesiapan Perencanaan modul dan bahan ajar Kesiapan perencanaan sarana dan prasarana Kesiapan perencanaan penilaian pembelajaran pembelajaran? 2. Apakah kendala menentukan penyesuaian proses pembelajaran berbasis kurikulum merdeka? terdapat dalam 3. Bagaimana cara kendala mengatasi yang didapatkan dalam menyesuaikan proses pembelajaran? 1. Bagaimana kesiapan guru dalam menyusun modul bahan dan ajar? 2. Apakah guru-guru sudah memahami cara menyusun modul dan bahan sesuai ajar kebutuhan siswa? 3. Apakah guru-guru sudah mendapatkan pelatihan dalam menyusun modul dan bahan ajar? 1. Apakah sarana dan prasarana disekolah ini memadai dalam menerapkan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka? 2. Apakah terdapat sarana kekurangan dan prasarana dalam mendukung berjalannya pembelajaran berbasis kurikulum merdeka? 1. Bagaimana sekolah meningkatkan kesiapan terhadap pembelajaran? peran dalam guru penilaian 2. Apakah guru mendapatkan 93
94 pelatihan dalam menentukan penilaian pembelajaran? C. Instrumen wawancara 3.3 wawancara kepala sekolah INSTRUMEN WAWANCARA Narasumber Sekolah Tanggal : Kepala Sekolah : SMA Negeri 1 Sawan : 1. Apakah guru-guru disekolah ini menerima pelatihan atau sosialisasi mengenai Kurikulum Merdeka? 2. Bagaimana sistem pelaksanaan Kurikulum Merdeka di sekolah ini? 3. Bagaimana persiapan guru-guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka? 4. Strategi seperti apa Bapak atau Pihak sekolah terapkan dalam pengimplementasian Kurikulum Merdeka? 5. Hal apa seperti pengimplementasian Kurikulum Merdeka di sekolah ini? yang Bapak terapkan untuk mempersiapkan 6. Apakah fasilitas yang tersedia di sekolah ini sudah mencukupi dalam pengimplementasian Kurikulum Merdeka? 7. Adakah kendala yang dihadapi saat mempersiapkan pengimplementasian Kurikulum Merdeka? 8. Apa yang menjadi faktor kendala dalam persiapan implementasi Kurikulum Merdeka? 9. Apa saja upaya yang sekolah lakukan untuk mengatasi kendala-kendala dalam mempersiapkan penerapan Kurikulum Merdeka?
Lampiran 04. Rancangan Modul Oleh Informan 95
Lampiran 05. Data Mentah Hasil Observasi No. Pernyataan Kriteria Pemenuhan Sudah Belum 1. Sekolah menerapkan kurikulum merdeka √ 2. Sekolah menerapkan kurikulum merdeka di semua angkatan √ 3. Guru mendapatkan pelatihan terkait kurikulum merdeka √ 4. Guru sudah memahami karakteristik kurikulum merdeka √ 5. Guru memahami penyusunan modul kurikulum merdeka √ 6. Guru memahami proses penilaian kurikulum merdeka √ 7. Sarana dan prasarana sekolah memadai pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka √ 8. Sekolah mengalami kendala dalam meningkatkan √ 99 Keterangan Sekolah kurikulum merdeka penerapannya masih dengan memulai dari kelas 10. Sekolah belum menerapkan disemua kurikulum merdeka angkatan, penerapan karena kuikulum merdeka di SMAN 1 Sawan menggunakan penerapan mandiri berubah. mendapatkan Guru sudah pelatihan kurikulum terkait merdeka. Namun, pelatihan yang didapatkannya masih secara umum belum mengkusus ke penerapan kurikulum merdeka. sudah menerapkan namun, bertahap memahami Guru karakteristik kurikulum dari merdeka dilihat dari rancangan moudul yang telah dibuatnnya. sudah Guru memahami penyusunan modul, karena guru sudah mengikuti pelatihan serta kolaburasi dengan guru-guru dari sekolah penggerak serta sudah membuat rancangan modul. Guru belum memamahami proses belum penilaian, mendapatkan terkait proses penilaian pada kurikulum merdeka. Sarana prasarana yang disediakan menunjang sekolah implementasi perencanaan kurikulum belum memadai. Hal tersebut dilihat dari terbatasnya alat peraga, proyektor, dan jaringan internet yang tidak stabil atau belum menyeluruh. Sekolahn mengalami kendala karena guru belum fokus dalam memahami kurikulum merdeka sudah karena pelatihan dalam merdeka
100 9. pemahaman guru terhadap persiapan penerapan kurikulum merdeka Guru mengalami kendala dalam menyiapkan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka √ karena pada saat penelitian ini dilakukan guru masih menerapkan pembelajaran kurikulum 2013 di kelas. Kendala yang dialami guru yaitu masih terbatasnya pengetahuan terkait kurikulum merdeka karena belum mengikuti pelatihan secara menyeluruh serta terbatas akan waktu karena, waktu guru masih penerapan terbagi kurikulum 2013. dengan Lampiran 06. Data Mentah Hasil Wawancara a. Hasil Wawancara Guru Bahasa Jepang SMA Negeri 1 Sawan Nara Sumber : Guru Bahasa Jepang Tempat Tanggal : SMA Negeri 1 Sawan : 10 Februari dan 15 Februari 2023 Indikator Pemahaman karakteristik dan struktur kurikulum Daftar Pertanyaan Apa yang sensei pahami terkait karakteristik dan struktur kurikulum merdeka? Apa yang membedakan kurikulum karakteristik dengan merdeka kurikulum lainnya? Jawaban Narasumber Saya mengetahui bahwa kurikulum struktur dari terdiri merdeka kegiatan intrakurikuler, proyek penguatan profil pelajar Pancasila, dan kegiatan ekstrakurikuler. untuk karakteristik kurikulum merdeka saya mengetahui bahwa pada merdeka kurikulum pembelajaran bersifat fleksibel dan setau saya pada kurikulum merdeka tidak ada istilah tidak naik kelas. Seperti yang saya jelaskan sebelumnya untuk karakteristik kurikulum merdeka lebih
fleksibel dalam pelaksanaan pembelajaran, tidak ada istilah tidak naik kelas untuk peserta didik, dan guru memiliki kebebasan dalam mengembangkan bahan ajar dengan menyesuaikan kompetensi yang dimiliki peserta didik, berbeda dengan kurikulum sebelumnya yaitu pada kurikulum 2013 dalam menyusun materi terdapat batasan-batasan yang perlu diperhatikan oleh seorang guru, misalnya dari segi penilaian, seorang guru harus menuntut peserta didik untuk bisa mencapai minimum nilai yang sudah ditentukan untuk bisa lulus. Selama memperhatikan kurikulum penerapan merdeka yang dilaksanakan oleh teman Apakah perubahan struktur saya, saya dapat melihat kurikulum ini berdampak bahwa pada kurikulum sangat pada jam mengajar bahasa merdeka terhadap Jepang? berpengaruh pembelajaran. jam Namun, pengaruhnya sangat dirasakan Ketika penerapan awal kurikulum merdeka. Tujuan dari kurikulum merdeka yang baru saya untuk yaitu ketahui 101 saya
Indikator 102 Apa yang sensei ketahui terkait dari tujuan Kurikulum Merdeka? mengembangkan dengan Pendidikan dari menyesuaikan bidang kemampuan peserta didik masing- masing, selebihnya saya belum mengetahui dengan pasti karena saya belum mencari tahu secara mendalam terkait kurikulum merdeka. Bagaimana cara sensei dalam membuat program belajar yang kolaboratif? Menurut saya dan yang akan saya lakukan saat membuat program belajar yang kolaboratif yaitu yang pertama dari segi proyek yang menyesuaikan materi serta kreativitas yang dimiliki peserta didik, yang kedua saya harus membuat media pembelajaran yang menarik tidak monoton sehingga peserta didik mau mengikuti pembelajaran dengan baik. Daftar Pertanyaan Bagaimana tahap perencanaan pembelajaran yang telah di siapkan? Apakah sudah memahami berbasis pembelajaran kurikulum merdeka? Jawaban Narasumber Tahap perencanaan yang saya siapkan yaitu dimulai dengan mengikuti pelatihan, mencari terkait kurikulum informasi merdeka, dan mendownload bahan-bahan yang dijadikan referensi dalam membuat perencanaan pembelajaran. Saya sudah beberapa terkait pembelajaran berbasis kurikulum merdeka memahami
Kesiapan Rencana Pembelajaran Dimana informasi pembelajaran kurikulum merdeka? mendapatkan terkait berbasis cara sensei Bagaimana meningkatkan dalam kesiapan dalam menerapkan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka? Apakah sudah mengikuti pelatihan dalam menyusun rencana pembelajaran? Bagaimana rencana pembelajaran yang akan saat diterapkan mengimplementasikan kurikulum merdeka? Mengapa memilih rencana pembelajaran tersebut? 103 seperti daftar pembuatan proyek, CP, TP, ATP, dan Modul pembelajaran. Saya biasanya mencari sumber informasi terkait pembelajaran kurikulum merdeka di web site merdeka belajar dan di internet. Untuk meningkatkan kesiapan menerapkan saya pembelajaran berbasis kurikulum merdeka, saya mengikuti webinar dan MGMP. Saya sudah sempat mengikuti pelatihan dan sudah mencoba rencana merancang pembelajaran yang akan saya terapkan nanti. Secara garis besar, rencana akan pembelajaran diterapkan dominan yaitu berbasis proyek/produk (PjBL). Setiap materi pembelajaran ada proyek/produk yang dihasilkan. Hasilnya tidak harus berupa suatu barang, melainkan bisa suatu drama, podcast, video lain-lain. pembelajaran dan Saya juga akan menerapkan pembelajaran SCL (Student Learning Center). dapat Karena memberikan kesempatan kepada siswa sesuai minat dan dalam karakteristik mempelajari lebih mendalam materi yang sudah dipelajari. Jadi, siswa belajar tidak hanya di dalam kelas, tetapi di luar dalam yang PjBL siswa
rencana Apa pembelajaran yang dibuat dengan tujuan kurikulum merdeka? relevansi Apa yang kemungkinan menjadi hambatan ketika rencana pembelajaran yang dibuat diterapkan? 104 kelas pun siswa dapat belajar melalui proyek-proyek yang dikerjakan. Dalam kurikulum merdeka siswa dituntut berperan paling aktif atau banyak bekerja dalam proses pembelajaran. sebagai Guru bersifat dianggap fasilitator. Siswa sebagai pembelajar yang dapat mengeksplor banyak hal sesuai minat dan bakatnya. Salah satu pendekatan/metode yang dapat mendukung hal tersebut yaitu students center dan PjBL. Kemungkinan menjadi hambatan: - Dari siswa: Susah untuk mau belajar mandiri, susah mau belajar mengekspor lebih dalam tentang materi pembelajaran (siswa pasif). Harus selalu didampingi oleh guru agar mau belajar. Selain itu, misalnya ada proyek yang membutuhkan iuran uang untuk membeli agak bahan/peralatan, susah untuk mengumpulkannya. Kesadaran berpartisipasi kurang. besar yang siswa untuk Dari guru: 1). Belum bisa memfasilitasi/melaksanaka n pendampingan secara maksimal untuk semua murid dengan karakteristik yang berbeda-beda. 2) Modul/bahan ajar/media pembelajaran yang diberikan guru mungkin
Indikator Kesiaan Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Bagaimana sensei dalam menyesuaikan proses pembelajaran? cara rencana alur Bagaimana pelaksanaan pembelajaran 105 belum menarik siswa untuk mau belajar mandiri dan juga belum sesuai standar kurikulum merdeka. Lainnya: Internet untuk siswa yang kurang memadai. Siswa kesusahan saat upload video, mencari refrensi di internet, mengerjakan soal di quizizz atau CBT. Jawaban Narasumber Lainnya: Internet untuk siswa yang kurang memadai. Siswa kesusahan saat upload video, mencari refrensi di internet, mengerjakan soal di quizizz atau CBT. Jawaban Narasumber Cara saya dalam menyesuaikan yang pembelajaran, proses pertama saya sesuaikan dari segi buku, pada kurikulum merdeka akan menggunakan e-book, untuk itu saya akan mempersiapkan e- book terlebih dahulu. Tapi, menurut saya yang terpenting jika adalah kesiapan sudah memadai, proses pembelajaran dikelas tidak akan menjadi masalah. Saya sudah merancang alur pelaksanaan yang akan saya gunakan saat mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. alur yang saya rancang dibagi menjadi 5 tahap yaitu: sepertinya kesiapannya, pembelajaran a) Persiapan pembelajaran (absen, motivasi singkat, kesiapan siswa belajar seperti buku, alat tulis dll) b) Memberikan pertanyaan pemantik sebagai awal materi dan
yang akan diterapkan saat mengimplementasikan kurikulum merdeka? Apa yang menjadi poin kesesuaian alur pembelajaran yang dibuat kurikulum dengan merdeka? 106 awal diskusi c) Kegiatan inti, mulai dari pengenalan kosakata, kalimat, cara pengucapan dll, bisa melalui video kehidupan di Jepang (pendekatan SCL). Biasanya setiap siswa wajib mendapat giliran untuk menjawab/merespo n pertanyaan/perintah d) Kegiatan siswa, bisa wawancara dengan teman, hasilnya dipresentasikan. Bisa proyek membuat poster, video, dll. Sebagai penutup, selain refleksi pembelajaran, di kurikulum merdeka ini rencana diisi dengan penanaman profil pelajar Pancasila melalui pembelajaran dari kasus-kasus yang terjadi di sekolah, atau yang sedang viral. Sementara ada 2 poin, yaitu: a. Pembelajaran yang lebih sering memakai pendekatan SCL dan metode PjBL, yang sesuai dengan konsep kurikulum merdeka. b) Penanaman profil pelajar Pancasila pada
107 setiap pertemuan. Apakah dalam penyesuaian pembelajaran kurikulum merdeka? terdapat kendala menentukan proses berbasis Bagaimana cara mengatasi kendala yang didapatkan dalam menyesuaikan proses pembelajaran? Menurut saya yang akan menjadi kendala yaitu dari peserta didik dan diri saya sebagai seorang guru karena saya sebagai seorang guru belum terlalu paham dengan kurikulum merdeka yang akan mempengaruhi performa saya saat menyiapkan pembelajaran, dan juga peserta didik yang saya rasa sangat jauh dari kata memiliki minat belajar. Untuk mengatasi kendala tersebut pastinya saya akan lebih meningkatkan perfoma saya dalam menyiapkan perangkat pembelajaran dan melaksanakan pendekatan budaya positif terhadap peserta didik untuk bisa memahami karakteristik yang dimiliki oleh peserta didik. Indikator Kesiapan Perencanaan Modul dan Bahan Ajar Daftar Pertanyaan Bagaimana kesiapan sensei dalam menyusun modul dan bahan ajar? Jawaban Narasumber Dari segi kesiapan, saya merencanakan telah untuk mengikuti pelatihan-pelatihan terkait penyusunan modul ajar kemudian, update atau merevisi modul yang sudah ada, sesuai disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Apakah sudah sensei memahami cara menyusun modul dan bahan ajar sesuai kebutuhan siswa? Saya paham cukup tentang cara penyusunan modul dan bahan ajar
Bagaimana struktur modul pada pembelajaran kurikulum merdeka? sudah Apakah pelatihan mendapatkan dalam menyusun modul dan bahan ajar? sensei 108 umum/general secara atau dengan kurikulum K13. Namun jika mengkhusus modul dan bahan ajar kurikulum merdeka saya belum tahu apakah atau berbeda dengan modul biasanya. Sepengetahuan saya namanya modul hampir sama di setiap kurikulum, Mungkin hanya beberapa yang konten saja atau dihilangkan atau ditambahkan disederhanakan. Tujuannya tetap sama, sebagai salah satu bahan materi/ajar sesuai kebutuhan siswa dan standar sekolah. Untuk struktur kurikulum merdeka yang saya lihat hampir sama dengan RPP yaitu terdapat pembuka, pembelajaran inti, penutup, namun pada modul terdapat tambahan yakni dan proyek glosarium. Untuk lebih jelasnya saya berikan rancangan modul yang sudah saya buat sebelumnya. sesuai sama yang akan ya, saya sudah dapat pelatihan penyusunan modul (masih kurikulum 2013) tahun lalu secara daring. Meskipun tidak mengkhusus modul kurikulum merdeka, secara umum modul yang
Indikator Kesiapan Perencanaan Sarana dan Prasarana 109 disusun sesuai K13 dapat digunakan di sekolah yang sudah menerapkan kurikulum merdeka. Daftar Pertanyaan dan Apakah disekolah prasarana memadai dalam menerapkan pembelajaran kurikulum berbasis merdeka khususnya dalam pembelajaran bahasa Jepang? sarana Jawaban Narasumber Secara umum sarana dan prasarana yang disekolah sudah cukup memadai dari segi ruangan, buku internet dan dalam menunjang berbasis pembelajaran proyek pada kurikulum merdeka. namun untuk saranan dan prasarana yang mengkhusus pada pelajaran bahasa Jepang saya belum mengetahui secara pasti, misalnya buku penunjang, pihak belum sekolah untuk memastikan bahasa pembelajaran pada Jepang pengimplementasian Kurikulum akan mendapatkan buku atau saya sendiri yang menyiapkan buku sebagai pegangan saya saat mengajar. sudah. Saya rasa Rencana pembelajaran yang saya rancang tidak terlalu bergantung pada sarana prasarana yang disediakan sekolah. Saya merancang pembelajaran yang tidak memerlukan seperti sarana dengan jaringan nanti Merdeka Apakah pembelajaran yang akan pembelajaran rencana banyak
diterapkan sudah menyesuaikan sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah dan peserta didik? Apakah kekurangan prasarana mendukung pembelajaran kurikulum merdeka? terdapat sarana dan dalam berjalannya berbasis Apakah kendala tersebut berpengaruh besar terhadap perencanaan pembelajaran yang akan dipersiapkan? 110 materi yang akan saya rubah ke dalam bentuk pemberian nyanyian, setiap materi produk menyesuaikan yang yang potensi dengan peserta dimiliki oleh secara sehingga didik sarana langsung tidak dan prasarananya akan mengikuti kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik. Untuk kurangnya yaitu proyektor (bisa jadi tidak dapat proyektor karena sudah dipakai kelas lain), untuk internet siswa, internet yang jaringan disediakan sekolah belum merata sehingga ada beberapa kelas yang tidak dapat mengakses jaringan internet milik sekolah, buku ajar tidak semua untuk merata siswa, ada kurang speaker kecil untuk pembelajaran, dll. Tidak terlalu berpengaruh besar. Kembali lagi dengan perencanaan yang telah rancang yaitu pembelajaran dilaksanakan dan disesuaikan dengan sarana dan prasarana yang ada serta sesuai dengan ketersediaan yang dimiliki oleh peserta didik. Latihan
Indikator Kesiapan Perencanaan Penilaian Daftar Pertanyaan Apakah mendapatkan dalam penilaian pembelajaran? sensei pelatihan menentukan Bagaimana kesiapan sensei terhadap penilaian pembelajaran? Bagaimana tahapan dalam menentukan penilaian pembelajaran? 111 chokai, saya akan bawa speaker sendiri. Wifi untuk peserta didik tidak ada, sharing hotspot sendiri ke peserta didik. Jawaban Narasumber Untuk pelatihan penilaian pembelajaran, pernah belum saya mengikutinya, tetapi saya sudah melihat jenis-jenis penilaian melalui contoh modul saya yang dapatkan dari sekolah penggerak. Karena pernah pelatihan, mempersiapkan dengan jenis panduan kurikulum penilaian kepada staf merdeka secara kurikulum. mencari mandiri informasi tentang cara penilaian di kurikulum merdeka. Biasanya cari informasi di youtube. Serta saya meminta contoh-contoh penilaian dari guru-guru bahasa Jepang di sekolah penggerak. Dalam rancangan penilaian yang telah saya berdasarkan rancang pemahaman saya yaitu, Pertama, rencanakan bentuk asesmennya, biasanya disesuaikan saya belum mengikuti saya diri meminta atau
112 tujuan dengan Kedua, pembelajaran. asesmen, pembuatan rubrik penilaian. Asesmen bisa berupa tes lisan, tulis, mendengarkan, portofolio, inovatif, dll. Saya belum mengetahui secara pasti assesmen formatif dan sumatif, pernah saya namun membaca pada web site kemendikbud ristek asesmen formatif adalah penilaian yang dilakukan guru prosss saat pembelajaran sedangkan asesmen sumatif adalah Apa yang sensei ketahui penilaian yang tentang penilaian asesmen dilaksanakan guru di formatif dan sumatif? karya akhir pembelajaran. Menurut saya yang akan menjadi kendala dalam menentukan penilaian pembelajaran yaitu tidak tujuan semua dapat karena terbatasnya waktu ataupun masih banyak peserta didik yang tidak paham materi tertentu, namun harus sudah lanjut ke materi selanjutnya. Sehingga terkadang harus meringkas kembali tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. ini ke juga karena penilaian, Apa yang menjadi kendala pembelajaran terhadap kesiapan sensei dicapai, dalam penilaian pembelajaran? baik menentukan berpengaruh
113 penilaian dibuat sesuai dengan tujuan pembelajaran b. Hasil Wawancara Waka Kurikulum SMA Negeri 1 Sawan Nara Sumber : Waka Kurikulum Tempat Tanggal : SMA Negeri 1 Sawan : Selasa, 17 Februari 2023 Indikator Pemahaman karakteristik dan struktur kurikulum Daftar Pertanyaan Apa yang perlu disiapkan sekolah untuk menyambut kurikulum merdeka? Jawaban Narasumber Pada penerapan kurikulum baru tentunya pihak sekolah khususnya saya sendiri sebagai waka kurikulum akan memerlukan kesiapan atau persiapan dari kepala sekolah terlebih dahulu. setelah kepala sekolah menyatakan siap, langkah selanjutnya yaitu mempersiapkan program apa yang akan dilakukan, kegiatan pembelajaran apa yang tepat digunakan serta refleksi pembelajaran seperti apa yang cocok dengan kurikulum merdeka ini. Waka Bagaimana peran kurikulum dalam kelancaran mempersiapkan perencanaan, pendampingan, serta Saya selaku waka kurikulum memiliki beberapa tugas dalam menunjang keberhasilan implementasi kurikulum yaitu Menyusun KWSP, membuat perencanaan dalam pembuatan projek. Pada projek saya membuat beberapa topik yaitu topik kewirausahaan,
refleksi proses pembelajaran pada siswa, guru maupun orang tua siswa? Bagaimana pihak sekolah dalam membuat program yang kolaboratif? cara sekolah pihak Bagaimana sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru dan sekolah? cara 114 Merekayasa, gaya hidup berkelanjutan yang saya rancang setiap pelaksanaannya berlangsung selama 4 bulan. Pada program projek ini saya membuat kepanitiaan dari guru- guru yaitu setiap kelompok terdiri dari 1 koordinator dan 6 orang Pembina projek. baru Disini 2 merancang yaitu perencanaan membuat dengan terkait pelatihan pembuatan rapot Pendidikan yang sesuai dengan kurikulum merdeka serta membuat pojok baca disetiap kelas. saya Disini saya dan kepala sekolah bekerja sama meningkatkan untuk kompetensi guru dalam kurikulum memahami dengan merdeka mengadakan pelatihan serta mengarahkan guru- guru untuk mengikuti pelatihan-pelatihan yang ada aplikasi kemendikbud ristek atau tempat-tempat yang di
Indikator 115 Bagaimana dengan muatan apakah masih lokal, diberikan kewenangan daerah? Dan dimana posisi mata pelajaran muatan struktur lokal Kurikulum Merdeka? dalam sesuai dengan kebutuhan setiap guru. Untuk muatan lokal sama seperti pada kurikulum- kurikulum sebelumnya yaitu masih berada pada kewenangan daerah. Setau saya pada kurikulum merdeka, pemerintah daerah dapat menambahkan muatan tambahan sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik. Satuan pendidikan dan/atau daerah dapat mengelola kurikulum muatan lokal secara fleksibel. Untuk mata pelajaran muatan lokal pada struktur kurikulum merdeka berada pada pembelajaran intra kurikuler. Daftar Pertanyaan Bagaimana tahap perencanaan pembelajaran yang telah di dilaksanakan guru? Apakah guru-guru sudah pembelajaran memahami berbasis kurikulum merdeka? Jawaban Narasumber Tahap perencanaan yang telah guru dilaksanakan berdasarkan pengamatan saya yaitu guru sudah memersiapkan CP, TP, dan ATP yang rancangan dituangkan pada modul ajar, selain itu guru juga sudah menentukan metode, model, dan media apa yang sesuai dengan pembelajaran yang akan dilakukan. Secara umum mungkin sudah, kurikulum karena merdeka pernah sudah dibuatkan sosialisasi di sekolah ini. Namun pada sosialisasi oleh terkait
Kesiapan Rencana Pembelajaran Indikator Kesiapan Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Dimana informasi pembelajaran kurikulum merdeka? mendapatkan terkait berbasis pihak Bagaimana dalam sekolah meningkatkan kesiapan guru dalam menerapkan berbasis pembelajaran kurikulum merdeka? cara Daftar Pertanyaan Bagaimana cara sekolah dalam menyesuaikan proses pembelajaran? Apakah dalam penyesuaian pembelajaran kurikulum merdeka ini? terdapat kendala menentukan proses berbasis 116 hanya membahas tersebut kurikulum merdeka secara umum. Jadi saya rasa guru masih memerlukan pelatihan menunjang yang dapat terkait pemahamannya pelaksanaan kurikulum merdeka ini. Pihak sekolah menyarankan guru-guru untuk mencari informasi terkait kurikulum merdeka melalui web site merdeka belajar dan di internet. Pihak sekolah mengarahkan guru-guru untuk mengikuti atau komunitas- ke bergabung komunitas seperti belajar mengikuti MGMP atau grup- grup khusus guru terkait penerapan kurikulum merdeka. Jawaban Narasumber kami menggunakan Disini pedoman pada patokan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran. menyesuaikan hanya Sehingga mengidentifikasi karakteristik untuk peserta didik tipe mengembangkan terdapat pembelajaran yang pada kurikulum merdeka dengan menyesuaikan pada kebutuhan peserta didik. pengimplementasian Pada kurikulum terdapat ini beberapa kendala yaitu sarana dan prasarana yang disediakan sekolah belum memadai dan guru-guru masih melihat siswa itu sama dalam artian guru kami pedoman
Indikator Kesiapan Perencanaan Modul dan Bahan Ajar Indikator 117 masih menyamakan karakteristik siswa satu sama dengan karakteristik siswa lainnya. Daftar Pertanyaan Jawaban Narasumber Untuk kesiapan guru dalam Menyusun modul tergantung guru mengajar dikelas berapa. Untuk guru yang mengajar di kelas 10 saya rasa sudah siap karena di semester ini mereka menerapkan sudah pembelajaran berbasis kurikulum merdeka. namun, untuk guru kelas 11 saya rasa paham sepenuhnya belum masih karena mereka dan memerlukan menerapkan belum Bagaimana kesiapan guru pembelajaran berbasis dalam menyusun modul kurikulum merdeka di semester ini. Mereka akan menerapkan dan bahan ajar? kurikulum merdeka di semester depan yakni pada tahun ajaran 2023/2024. Untuk pelatihan sudah pernah satu kali di sekolah ini. Namun dari sekolah mengarahkan guru-guru untuk secara aktif mengikuti pelatihan di luar sekolah untuk meningkatkan pemahamannya terkait kurikulum merdeka. pelatihan Apakah guru-guru sudah mendapatkan pelatihan dalam Menyusun modul dan bahan ajar? pihak Daftar Pertanyaan Apakah sarana dan prasaran ini memadai disekolah menerapkan dalam Jawaban Narasumber Sebenarnya dari pihak sekolah sudah menyediakan sarana dan prasarana dalam menunjang
Kesiapan Perencanaan Sarana dan Prasarana Indikator 118 pembelajaran kurikulum merdeka? berbasis keberhasilan guru mengimplementasikan kurikulum merdeka namun, sarana dan prasarana yang bisa disediakan guru memenuhi seperti proyektor yang masih terbatas dan jaringan internet yang belum merata. Iya, dalam ketersediaan sarana dan masih prasarana mengalami kekurangan. Seperti katakana yang sebelumnya bahwa disekolah ini sarana dan prasarana yang bisa disediakan memenuhi guru seperti proyektor yang masih terbatas dan jaringan internet yang belum merata. selaku waka Namun kepala kurikulum sekolah mencoba sudah mengajukan kekurangan sarana dan prasarana kepada atasan. dalam belum kebutuhan saya belum kebutuhan Apakah terdapat kekurangan sarana dan prasarana dalam mendukung berjalannya pembelajaran berbasis kurikulum merdeka. saya bersama Daftar Pertanyaan Jawaban Narasumber Untuk penilaian pembelajaran saat ini dilihat guru belum memahaminya, untuk itu saya sekolah dan perencanaan merencanakan akan membuat pelatihan penilaian dengan mendatangkan guru-guru atau sekolah- dari narasumber sekolah penggerak. kepala Bagaimana sekolah meningkatkan guru pembelajaran? atau terkait dalam sosialisasi kesiapan disekolah terhadap penilaian pembelajaran Apakah guru mendapatkan Untuk saat pelatihan dalam menentukan penilaian mendapatkan mengenai ini guru belum pelatihan penilaian
119 Kesiapan Perencanaan Penilaian Pembelajaran pembelajaran? pembelajaran pada kurikulum guru-guru merdeka karena menerapkan yang pembelajar berbasis kurikulum merdeka terbagi masih kesiapannya dengan penerapan kurikulum 2013 yang saat ini masih mereka terapkan. Namun pihak kedepannya, untuk telah merancang sekolah penilaian pelatihan terkait pembelajaran berbasis kurikulum di sekolah. akan c. Hasil Wawancara Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Sawan Narasumber Sekolah Tanggal : Kepala Sekolah : SMA Negeri 1 Sawan : 16 Desember 2022 1. Apakah guru-guru disekolah ini menerima pelatihan atau sosialisasi mengenai Kurikulum Merdeka? 2. Bagaimana sistem pelaksanaan Kurikulum Merdeka di sekolah ini? 3. Bagaimana persiapan guru-guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka? 4. Strategi seperti apa Bapak atau Pihak sekolah terapkan dalam pengimplementasian Kurikulum Merdeka? 5. Apakah fasilitas yang tersedia di sekolah ini sudah mencukupi dalam pengimplementasian Kurikulum Merdeka? 6. Apa saja upaya yang sekolah lakukan untuk mengatasi kendala-kendala dalam mempersiapkan penerapan Kurikulum Merdeka? Jawaban Narasumber: 1. Untuk pelatihan terkait kurikulum merdeka sudah pernah dilaksanakan disekolah ini dengan narasumber dari sekolah-sekolah penggerak. Namun pada pelatihan tersebut baru membahas kurikulum merdeka secara umum sehingga saya rasa guru-guru masih bingung atau kurang paham dengan implementasi kurikulum merdeka. tapi dari saya atau pihak sekolah telah memberikan kebebasan kepada guru-guru untuk mengikuti pelatihan di
120 tempat atau web yang sesuai dengan kebutuhan guru. 2. Di sekolah ini kami memilih pelaksanaan kurikulum dengan sistem secara bertahap dalam mandiri berubah. Sehingga kami bisa mengimplementasikan kurikulum merdeka. untuk saat ini kurikulum merdeka baru diterapkan di kelas 10. Rencananya ditahun ajaran 2023/2024 kurikulum merdeka akan diterapkan di kelas 11 dan pada kelas 12 akan diterapkan pada tahun ajaran 2024/2025. 3. Untuk guru-guru pihak sekolah mengarahkan untuk mulai mempersiapkan diri dimulai dari mengikuti pelatihan kurikulum merdeka, menyiapkan bahan-bahan serta mencoba untuk mengembangkan modul ajar yang ada pada kurikulum merdeka. 4. Berbicara terkait strategi, kami pihak sekolah selalu menjaga koordinasi dan komunikasi sehingga setiap permasalahan atau kendala yang didapatkan bisa didiskusikan serta mencarikan solusinya secara bersama- sama. Selain itu kami menunjuk beberapa guru untuk mengikuti program guru penggerak untuk menambah wawasan terkait kurikulum merdeka dan bisa diterapkan di sekolah serta sharing bersama guru-guru. 5. Kami dari pihak fasilitas untuk mengimplementasikan kurikulum merdeka namun, ketersediaannya masih terbatas sehingga guru-guru diarahkan untuk secara bergantian dalam menggunakan fasilitas yang sudah sediakan. Hal tersebut juga menjadi kendala dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka karena guru- guru harus menunggu giliran untuk bisa menggunakan fasilitas yang diinginkan sehingga menghambat waktu guru. sekolah sudah menyediakan 6. Dalam Upaya mengatasi hambatan tersebut, kami dari pihak sekolah sudah mengajukan ketersediaan fasilitas sekolah terhadap pemerintah. Sembari menunggu respon dari pemerintah, kami mengarahkan guru untuk membuat pembelajaran dengan menyesuaikan ketersediaan fasilitas saja. d. Pertanyaan pengembangan hasil wawancara No 1 Indikator Pemahaman karakteristik dan struktur kurikulum Pertanyaan a. Bagaimana perencanaan penerapan proyek penguatam pelajar Pancasila yang sudah siapkan? b. Perencanaan seperti apa yang Jawaban Narasumber a) Mengenai proyek penguatan pelajar Pancasila, saya belum memiliki perencaan seperti apa nantinya yang akan saya lakukan. Karena saat ini saya belum menggali informasi terkait hal tersebut, karena saya masih berfokus untuk
2. Kesiapan rencana pembelajaran akan buat agar media pembelajaran yang sensei buat lebih menarik serta tidak terkesan monoton? a. Dimana biasanya mengikuti webinar? b. Bagaimana cara dalam menentukan tugas proyek drama jika masih terbatas akan saranadan prasarana di sekolah? 121 memahami seperti ap aitu kurikulum merdeka dan berfokus dalam pembuatan media ajar terhadap pembelajaran k13 yang saat ini masih saya terapkan. b) Untuk membuat media pembelajaran yang menarik, rencananya saya akan membuat media pembelajaran yang menyesuikan dengan keinginan dari siswa, namun saya batasi agar keinginan siswa tidak melewati batas ruanglingkup pembelajaran a) Saya lebih sering mengikuti webinar secara daring melalui web site merdeka belajar. Didalam web site tersebut sudah tersedia jadwal-jadwal webinar yang bisa diikuti kapan saja. b) Untuk ini saya merencanakan jika proyek drama dipilih oleh siswa, saya berencana untuk membuat drama yang simple seperti percakapan biasa atau meminta siswa membuat drama berupa video sehingga disana sekaalian menuangkan kreativitas siswa.
3. Kesiapan Perencanaan Pembelajaran 4. Kesiapan Perencanaan Modul dan Bahan Ajar Mengapa memilih alur pelaksanaan tersebut? a. Guru-guru dari sekolah penggerak mana yang diajak kolaborasi dalam memahami modul aja kurikulum merdeka? b. Apakah dalam kolaborasi tersebut merupakan atas dasar niatan sendiri atau atas dasar arahan dari pihak sekolah? c. Dari rancangan modul yang telah dibuat, saya menemukan bahwa pada bagian lampiran mengapa masih kosong? 122 Alur pembelajaran seperti di atas cocok diterapkan di sekolah dengan karakteristik siswa yang memiliki motivasi/minat belajar yang bisa dikatakan rendah. Harus selalu didampingi/di dalam setiap bagian proses pembelajaran. Bagian penutup ditambahkan pendidikan karakter (profil pelajar Pancasila) sebagai salah satu ciri khas kurikulum merdeka. a) saya memilih guru- guru bahasa Jepang dari sekolah SMAN 3 Singaraja, karena sekolah tersebut adalah sekolah contoh dalam penerapan kurikulum merdeka. b) dalam hal ini saya berdasarkan arahan dari bapak kepala sekolah. c) Karena saya belum memiliki gambaran nantinya akan menerapkan penilaian jenis apa, dan bagaimana bentuk penilaiannya sehingga saya belum bisa membuat lembar kerja siswa.
5 6 Kesiapan Perencanaan sarana dan prasarana Kesiapan Rencana penilaian Sedangkan pada redaksinya dicantumkan lembar kerja peserta didik terlampir?
Darima manakah cara mengetahui bahwa tahapan penilaian pada kurikulum merdeka dimulai dari merencanakan bentuk asesmen, membuat rubrik asesmen, membuat karya, Sedangkan sebelumnya dikatakan belum pernah mengikuti pelatihan terkait rencana penilaian? 123
Saya memang belum mengikuti pelatihan terkait rencana penilaian, akan tetapi saya sudah sempat membaca terkait alur penilaian melalui web site kurikulum merdeka. pada website tersebut dikatakan bahwa penilaian pada kurikulum merdeka mirim dengan penilaian yang ada pada kurikulum 2013.
Lampiran 07. Dokumentasi Kegiatan Dokumentasi 7.1 wawancara 1 guru bahasa Jepang 124
Dokumentasi 7.2 wawancara 2 guru bahasa Jepang 125
Dokumentasi 7.3 wawancara kepala sekolah 126
Dokumentasi 7.4 wawancara waka kurikulum 127