BENEFIT: Journal Of Business, Economics, And Finance Volume 2 Issue 2, 2024 Page 21-29 DOI: 10.37985/benefit.v2i1.395 Pentingnya Pendidikan Ekonomi dalam Mempersiapkan Generasi Muda Menghadapi Tantangan Ekonomi Global Khoirunnisa Fadilla Rambe Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan Corresponding author Abstrak Globalisasi dan perkembangan teknologi membawa perubahan besar dalam dunia ekonomi. Generasi muda sebagai penerus bangsa perlu dipersiapkan untuk menghadapi berbagai tantangan global ini. Pendidikan ekonomi menjadi salah satu kunci penting dalam membekali mereka dengan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya pendidikan ekonomi dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan ekonomi global. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi literatur. Data dikumpulkan dari berbagai sumber terpercaya seperti jurnal ilmiah, buku, dan artikel online. Pendidikan ekonomi memiliki peran penting dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan ekonomi global. Pendidikan ini dapat membekali mereka dengan pengetahuan tentang konsep ekonomi, sistem ekonomi global, dan keterampilan yang dibutuhkan untuk bekerja di era globalisasi. Pendidikan ekonomi harus menjadi prioritas utama dalam pendidikan generasi muda. Pemerintah, sekolah, dan orang tua perlu bekerja sama untuk meningkatkan kualitas pendidikan ekonomi dan memastikan semua generasi muda memiliki akses yang sama terhadap pendidikan ini. Kata Kunci: Pendidikan ekonomi, Generasi muda, Globalisasi Copyright@Khoirunnisa Fadilla Rambe
Abstract Globalization and technological developments have brought major changes to the economic world. The young generation as the nation's successor needs to be prepared to face these various global challenges. Economic education is an important key in equipping them with the knowledge and skills needed. This article aims to examine the importance of economic education in preparing the younger generation to face global economic challenges. This research uses qualitative methods with literature studies. Data was collected from various trusted sources such as scientific journals, books and online articles. Economic education has an important role in preparing the younger generation to face global economic challenges. This education can equip them with knowledge of economic concepts, the global economic system, and the skills needed to work in the era of globalization. Economic education must be a top priority in the education of the younger generation. Governments, schools and parents need to work together to improve the quality of economic education and ensure that all young people have equal access to this education. Keyword: Economic education, Young generation, Globalizatio Article info: Received 30 Maret 2024; Accepted 30 Maret 2024; Published 31 Maret 2024 PENDAHULUAN Era globalisasi menghadirkan berbagai peluang dan tantangan bagi generasi muda. Di satu sisi, globalisasi membuka akses ke pasar dan informasi yang lebih luas, membuka peluang baru untuk pendidikan dan pekerjaan. Di sisi lain, globalisasi juga membawa persaingan yang lebih ketat dan kompleksitas ekonomi yang semakin tinggi. Dalam situasi ini, generasi muda perlu dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan yang tepat untuk dapat bersaing dan berkontribusi dalam ekonomi global.(OECD, 2018) Pendidikan ekonomi memainkan peran penting dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan ekonomi global. Pendidikan ekonomi memberikan pemahaman tentang bagaimana ekonomi bekerja, baik pada tingkat nasional maupun internasional. Pemahaman ini membantu generasi muda untuk membuat keputusan keuangan yang tepat, memahami isu-isu ekonomi global, dan berpartisipasi dalam kegiatan ekonomi secara produktif.(Hanushek, 2008) Pendidikan ekonomi memiliki peran vital dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi kompleksitas tantangan ekonomi global. Dalam era yang ditandai dengan perubahan cepat, globalisasi, dan inovasi teknologi, pemahaman yang kuat tentang prinsip- Copyright@Khoirunnisa Fadilla Rambe
prinsip ekonomi menjadi semakin penting bagi individu agar dapat berpartisipasi secara efektif dalam ekonomi global yang dinamis. Melalui pendidikan ekonomi yang efektif, generasi muda dapat memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperlukan untuk menghadapi tantangan ekonomi yang terus berkembang.(Becker, 1996) Meskipun pentingnya pendidikan ekonomi telah diakui secara luas, masih terdapat tantangan dalam mengimplementasikan kurikulum yang relevan dan efektif. Beberapa lembaga pendidikan mungkin kesulitan dalam menyediakan sumber daya yang memadai atau melatih guru yang berkualitas dalam bidang ini. Selain itu, mungkin juga terdapat perbedaan dalam pendekatan pengajaran dan penilaian, yang dapat memengaruhi efektivitas pembelajaran ekonomi di berbagai konteks pendidikan.(Walstad, 2008) Kolaborasi antara industri dan lembaga pendidikan dalam pendidikan ekonomi menjadi aspek yang krusial. Industri berperan penting dalam memberikan wawasan, keahlian, dan pengalaman praktis kepada siswa agar mereka dapat memahami dengan baik kebutuhan pasar kerja yang semakin terkait dengan ekonomi digital.Melalui kolaborasi ini, lembaga pendidikan dapat memperoleh wawasan aktual tentang praktik bisnis dan perubahan teknologi, serta persyaratan keterampilan yang diperlukan di pasar kerja.(Widiansyah 2017) Mereka dapat mengintegrasikan informasi ini ke dalam kurikulum dan pembelajaran, sehingga siswa akan memperoleh pemahaman yang relevan. Selain itu, kolaborasi ini memungkinkan lembaga pendidikan untuk mengidentifikasi keterampilan yang paling dibutuhkan dalam ekonomi digital dan mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang relevan. Pengalaman praktis dan magang yang disediakan oleh industri membantu siswa terlibat langsung dengan dunia kerja digital, mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan mereka, serta dapat memperluas jaringan profesional mereka (Sonjaya & Iskandar, 2022). Dengan demikian, kolaborasi antara industri dan lembaga pendidikan membantu siswa dalam menghadapi tantangan dan memanfaatkan peluang dalam ekonomi digital yang terus berkembang. Pentingnya pengembangan keterampilan digital pada siswa dalam menghadapi ekonomi digital yang terus berkembang. Keterampilan digital, seperti literasi teknologi, pemahaman analitika data, manajemen keuangan digital, dan keterampilan kolaborasi dan komunikasi digital, menjadi sangat esensial dalam menghadapi perubahan yang cepat di dunia digital saat ini (Fonna, 2019). Literasi teknologi memungkinkan siswa untuk menjadi terampil dalam menggunakan berbagai alat dan aplikasi digital dengan efektif. Pemahaman analitika data memberikan kemampuan kepada siswa untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menginterpretasikan data dengan tujuan mengambil keputusan bisnis yang didukung oleh data. Manajemen keuangan Copyright@Khoirunnisa Fadilla Rambe
digital mempersiapkan siswa untuk mengelola keuangan mereka dalam konteks digital, termasuk pembayaran digital, transaksi online, dan pengelolaan keuangan pribadi dengan menggunakan alat dan aplikasi keuangan digital (Prakosa & Firmansyah, 2022). Keterampilan kolaborasi dan komunikasi digital menjadi penting karena dalam ekonomi digital, kolaborasi dan komunikasi sering dilakukan secara online. Siswa perlu mampu bekerja sama dalam lingkungan virtual, menggunakan alat kolaborasi online, dan memahami etika komunikasi digital (Surani, 2019). Dengan mengembangkan keterampilan digital ini, siswa akan lebih siap untuk menghadapi tantangan dan memanfaatkan peluang dalam ekonomi digital yang terus berkembang. Hal ini diharapkan para pendidik, pembuat kebijakan, dan pihak terkait dalam pendidikan ekonomi dapat memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya transformasi digital. Dengan mempersiapkan generasi muda dengan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman yang relevan, mereka akan siap untuk menghadapi tantangan dan juga memanfaatkan peluang dalam ekonomi digital yang semakin maju (Setiani & Barokah, 2021). Dalam konteks ini, artikel ini bertujuan untuk menyelidiki pentingnya pendidikan ekonomi dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan ekonomi global. Dengan menganalisis kontribusi pendidikan ekonomi terhadap pemahaman ekonomi, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan mengambil keputusan yang informasional, kita dapat memahami bagaimana pendidikan ekonomi dapat membantu menciptakan generasi yang kompeten dan siap menghadapi tantangan ekonomi global. Diharapkan bahwa hasil analisis ini tidak hanya akan memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang pentingnya pendidikan ekonomi, tetapi juga akan memberikan dasar bagi pengembangan kurikulum yang lebih relevan, pengajaran yang lebih efektif, dan peningkatan akses pendidikan ekonomi bagi semua individu. METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi Pendekatan ini dipilih karena bertujuan untuk memahami dan menganalisis secara mendalam tentang pentingnya pendidikan ekonomi dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan ekonomi global. Data akan dikumpulkan dari berbagai sumber yaitu peneliti akan meninjau literatur yang relevan tentang pendidikan ekonomi, globalisasi, dan generasi muda. Peneliti akan melakukan wawancara dengan para ahli di bidang pendidikan ekonomi, pakar globalisasi, dan generasi muda. Peneliti akan melakukan observasi terhadap program-program pendidikan ekonomi yang ada di beberapa sekolah atau universitas. Data yang terkumpul akan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif, yaitu Copyright@Khoirunnisa Fadilla Rambe literatur.
peneliti akan menganalisis isi literatur dan hasil wawancara untuk mengidentifikasi tema-tema utama yang berkaitan dengan pendidikan ekonomi dan globalisasi. Peneliti akan menganalisis cerita-cerita dari para informan untuk memahami bagaimana pendidikan ekonomi telah membantu mereka menghadapi tantangan ekonomi global. HASIL DAN PEMBAHASAN Peran Pendidikan Dalam Pembangunan Ekonomi Pendidikan sangat memberikan kontribusi secara signifikan terhadap pembangunan ekonomi, hal ini telah menjadi sebuah justifikasi yang bersifat absolut dan aksiomatis. Berbagai kajian akademis dan empiris telah membuktikan keabsahan tesis tersebut. Pendidikan merupakan jalan menuju kemajuan dan pencapaian kesejahteraan sosial dan ekonomi. Sedangkan kegagalan membangun pendidikan akan melahirkan berbagai problem krusial, seperti: pengangguran, kriminalitas, penyalahgunaan narkoba, dan welfare defendency yang pada akhirnya bermuara tidak saja pada aspek sosial, akan tetapi juga pada beban ekonomi yang akan ditanggung oleh berbagai pihak, khususnya Pemerintah. Pendidikan dan Pembangunan (pertumbuhan) Ekonomi Mungkinkah ada intervensi pendidikan terhadap pembangunan (pertumbuhan ekonomi)? Pendidikan memiliki daya dukung yang representatif atas pertumbuhan ekonomi. Tyler (1977) mengungkapkan bahwa pendidikan dapat meningkatkan produktivitas kerja seseorang, yang kemudian akan meningkatkan pendapatannya. Peningkatan pendapatan ini berpengaruh pula kepada pendapatan nasional negara yang bersangkutan, untuk kemudian akan meningkatkan pendapatan dan taraf hidup masyarakat berpendapatan rendah. Sementara itu Jones (1984) melihat pendidikan sebagai alat untuk menyiapkan tenaga kerja terdidik dan terlatih yang sangat dibutuhkan dalam pertumbuhan ekonomi suatu negara. Jones melihat bahwa pendidikan memiliki suatu kemampuan untuk menyiapkan siswa menjadi tenaga kerja potensial. Hal ini menjadi lebih siap latih dalam pekerjaannya yang akan memacu tingkat produktivitas tenaga kerja, yang secara langsung akan meningkatkan pendapatan nasional. Menurutnya, korelasi antara pendidikan dengan pendapatan tampak lebih signifikan di negara berkembang. Sementra itu Vaizey (1962) melihat pendidikan menjadi sumber utama bakat-bakat terampil dan terlatih. Pendidikan memegang peran penting dalam penyediaan tenaga kerja. Ini harus menjadi dasar untuk perencanaan pendidikan, karena pranata ekonomi membutuhkan tenaga-tenaga terdidik dan terlatih. Permasalahan yang dihadapai adalah jarang ada ekuivalensi yang kuat antara pekerjaan dan pendidikan yang dibutuhkan yang mengakibatkan munculnya pengangguran terdidik dan terlatih. Oleh karena itu, pendidikan perlu mengantisipasi kebutuhan. Selain itu, harus mampu memprediksi dan mengantisipasi kualifikasi Copyright@Khoirunnisa Fadilla Rambe
pengetahuan dan keterampilan tenaga kerja. Prediksi ketenagakerjaan sebagai dasar dalam perencanaan pendidikan harus mengikuti pertumbuhan ekonomi yang ada kaitannya dengan kebijaksanaan sosial ekonomi dari pemerintah. Di samping tenaga kerja, juga pendidikan mengintervensi produksi untuk penyediaan entrepreneur tangguh yang mampu mengambil resiko dalam inovasi teknologi produksi. Bentuk intervensi lain yaitu menciptakan teknologi baru dan menyiapkan orang-orang yang menggunakannya. Program-program perluasan produksi melalui intensifikasi dan rasionalisasi merupakan salah satu wujud nyata dari peran pranata pendidikan atas fungsi produksi ini.(Yuangga 2023) Pendidikan Ekonomi Pada umumnya, Visi Program Studi pendidikan ekonomi adalah "menjadikan program studi yang unggul yang peduli dalam pengembangan penididkan ekonomi". Sedangkan misinya Program Studi Pendidikan ekonomi, antara lain sebagai berikut: 1) Menyelenggarakan kegiatan pendidikan dalam rangka meningkatkan kualitas sumberdaya manusia, 2) Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran dalam pendidikan ekonomi, 3) Mengembangkan kegiatan pengembangan kurikulum dalam pendidikan ekonomi, dan 4) Menyelenggarakan kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat dalam bidang pendidikan ekonomi (BELMAWA, 2013). Dalam pelaksanaan pembelajaran pada pendidikan ekonomi perlu dikembangkan secara optimal seluruh potensi yang ada pada diri mahasiswa. Potensi yang bersumber dari otak kiri maupun otak kanan perlu dikembangkan secara seimbang. Terutama untuk mengoptimalkan potensi otak sebelah kanan yang dapat mendorong kreativitas dan inovasi seseorang. Otak sebelah kanan ini bersifat unconventional, unsystematic, unstructured yang sangat potensial untuk mengembangkan kreativitas dan inovasi mahasiswa.(Subroto 2015) Pendidikan ekonomi meningkatkan literasi ekonomi generasi muda. Pemahaman yang baik tentang konsep ekonomi, sistem keuangan, dan isu-isu global membantu generasi muda membuat keputusan keuangan yang lebih cerdas dan bertanggung jawab. Pendidikan ekonomi membekali generasi muda dengan keterampilan yang dibutuhkan di era globalisasi. Keterampilan seperti berpikir kritis, pemecahan masalah, dan komunikasi menjadi penting untuk bersaing di pasar kerja global. Pendidikan ekonomi mendorong kewirausahaan dan inovasi. Dengan memahami peluang dan risiko ekonomi, generasi muda lebih termotivasi untuk memulai usaha dan menciptakan lapangan kerja baru. Pendidikan ekonomi membangun kesadaran tentang pentingnya partisipasi dalam ekonomi global. Generasi muda yang terdidik secara ekonomi lebih siap untuk Copyright@Khoirunnisa Fadilla Rambe
berkontribusi dalam pembangunan ekonomi nasional dan global. Pendidikan ekonomi menjadi semakin penting dalam era globalisasi, di mana ekonomi dunia saling terhubung dan perubahan terjadi dengan cepat.(Aisyahrani 2024) Generasi muda perlu dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan yang tepat untuk menghadapi berbagai tantangan ekonomi global, seperti: 1) Kesenjangan antara kaya dan miskin semakin lebar di banyak negara. Pendidikan ekonomi dapat membantu generasi muda memahami akar penyebab ketidaksetaraan dan mendorong mereka untuk mencari solusi. 2) Tingkat pengangguran, terutama di kalangan pemuda, masih tinggi di banyak negara. Pendidikan ekonomi dapat membantu generasi muda mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan untuk mendapatkan pekerjaan yang layak. 3) Perubahan iklim memiliki dampak yang signifikan terhadap ekonomi global. Pendidikan ekonomi dapat membantu generasi muda memahami dampak perubahan iklim dan mencari solusi yang berkelanjutan.(Rasyid 2015) Pendidikan ekonomi dapat diberikan melalui berbagai cara, seperti: 1) Kurikulum sekolah Pendidikan ekonomi dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum sekolah mulai dari tingkat dasar hingga menengah. 2) Program pelatihan Pemerintah dan organisasi non-pemerintah dapat menyelenggarakan program pelatihan untuk meningkatkan literasi ekonomi generasi muda. 3) Media massa Media massa dapat memainkan peran penting dalam menyebarkan informasi dan edukasi tentang ekonomi kepada masyarakat luas. Beberapa manfaat pendidikan ekonomi bagi generasi muda antara lain: a) Meningkatkan literasi keuangan: Pendidikan ekonomi membantu generasi muda memahami konsep-konsep dasar ekonomi dan keuangan, seperti inflasi, suku bunga, dan investasi. Pemahaman ini membantu mereka membuat keputusan keuangan yang lebih bertanggung jawab dan mencapai tujuan keuangan mereka. b) Mengembangkan keterampilan berpikir kritis: Pendidikan ekonomi mendorong generasi muda untuk berpikir kritis tentang isu-isu ekonomi dan menganalisis informasi secara objektif. Keterampilan ini membantu mereka untuk memisahkan fakta dari opini dan membuat keputusan yang berdasarkan bukti. c) Meningkatkan kesadaran global: Pendidikan ekonomi membantu generasi muda memahami bagaimana ekonomi global bekerja dan bagaimana mereka dapat terlibat dalam ekonomi global. Pemahaman ini membantu mereka untuk menjadi warga negara Copyright@Khoirunnisa Fadilla Rambe
yang lebih aktif dan berkontribusi dalam pembangunan ekonomi global.(Muhardi 2005) Pentingnya pendidikan ekonomi dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan ekonomi global telah diakui oleh berbagai pihak, termasuk pemerintah, lembaga internasional, dan akademisi. SIMPULAN Pendidikan ekonomi adalah kunci untuk mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan ekonomi global. Pendidikan ekonomi adalah investasi penting untuk masa depan generasi muda dan bangsa. Dengan membekali generasi muda dengan pengetahuan, keterampilan, dan nilai yang tepat, mereka dapat menjadi agen perubahan positif, membangun kesadaran ekonomi, memperkuat kewirausahaan, dan meningkatkan partisipasi politik dan sosial, dapat membantu mereka menghadapi tantangan ekonomi global serta membangun masa depan yang lebih baik. DAFTAR PUSTAKA Aisyahrani, A. 2024. "Peran Kewirausahaan Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat." Benefit: Journal of Bussiness, Economics, and ... 2(1): Becker, WE, & Watts, M. (1996). Menantang kebijaksanaan konvensional tentang manfaat pendidikan ekonomi. Tinjauan Ekonomi Amerika, 86(2), 448-452. BELMAWA. (2013) Deskripsi Umum Dan Learning Outcome 12 Prodi LPTK. Jakarta: Ditjen Dikti dan Asosiasi LPTK Indonesia (ALPTKI). Fonna, N. (2019). Pengembangan revolusi industri 4.0 dalam berbagai bidang. Guepedia Hanushek, EA, & Woessmann, L. (2008). Peran keterampilan kognitif dalam pembangunan ekonomi. Jurnal Sastra Ekonomi, 46(3), 607-668. Muhardi. 2005. "KONTRIBUSI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BANGSA INDONESIA." XX(4): 478-92. Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi (OECD). (2018). Sekilas Pendidikan 2018: Indikator OECD. Paris: OECD Publishing. Prakosa, D. K., & Firmansyah, A. (2022). Apakah Revolusi Industri 5.0 Dapat Menghilangkan Profesi Akuntan? Jurnalku, 2(3), 316-340. Rasyid, Harun. 2015. "Membangun Generasi Melalui Pendidikan Sebagai Investasi Masa Depan." Jurnal Pendidikan Anak 4(1): 565-81. Copyright@Khoirunnisa Fadilla Rambe 18-26.
Setiani, N. N., & Barokah, N. (2021). Urgensi literasi digital dalam menyongsong siswa sekolah dasar menuju generasi emas tahun 2045. SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 1(1), 411-427. Sonjaya, R., & Iskandar, T. P. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka di Prodi Ilmu Komunikasi FISIP UNPAS Bandung. Membaca MBKM Dalam Ilmu Komunikasi, 33-38. Surani, D. (2019). Studi literatur: Peran teknolog pendidikan dalam pendidikan 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 456-469. Subroto, Waspodo Tjipto. 2015. "Menanamkan Nilai-Nilai Entrepreneurship Melalui Pendidikan Ekonomi Pada Era Masyarakat Ekonomi Asean." Jurnal Economia 11(1): 16. Walstad, WB, & Rebeck, K. (2008). Menguji Efektivitas Pendidikan Keuangan Pribadi di Kelas. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 39(2), 154-165. Widiansyah, Apriyanti. 2017. "Peran Ekonomi Dalam Pendidikan Dan Pendidikan Dalam Pembangunan Ekonomi." Cakrawala-Jurnal Humaniora 17(2): 207-15. Yuangga, Kharisma Danang. 2023. "Transformasi Digital Dalam Pendidikan Ekonomi: Menyiapkan Generasi Muda Untuk Menghadapi Tantangan Ekonomi Digital." JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6(6): 4507-17. Copyright@Khoirunnisa Fadilla Rambe