Modul Pendidikan Pramuka Modul pegangan untuk mahasiswa FKIP Disusun oleh: Muh. Shofi Mubarok, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNIVERSITAS PERADABAN
Sambutan Dengan mengucap syukur kehadhirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah - Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Modul Pendidikan Pramuka. Modul ini merupakan rangkuman materi mata kuliah Pendidikan Pramuka yang dapat digunakan baik oleh tenaga pengajar, mahasiswa, maupun pembaca pada umumnya untuk menambah wawasan dan ilmu berkenaan dengan Kepramukaan. Modul ini ini disusun berdasarkan acuan berbagai sumber literatur dan pengalaman mengajar penulis. Dalam penyusunan modul ini, tidak lupa selaku dekan ingin mengucapkan terima kasih kepada penulis yang telah bekerja keras menyelesaikan modul ini. Oleh karena itu selaku dekan kami menghargai dan mengharapkan ini menjadi contoh bagi dosen lain untuk menyusun modul pembelajaran. Semoga modul ini akan bermanfaat bagi kita semua. Amin. Bumiayu, ........... 2021 Dede Nurdiawati, M.Pd
KATA PENGANTAR Puji dan syukur kita persembahkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan kekuatan, kemampuan kepada kita semua, sehingga kami dapat menyusun Modul Pendidikan Pramuka untuk mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu pendidin (FKIP) Universitas Peradaban. Modul ini merupakan pedoman pembelajaran dan pembinaan peserta didik di di lingkungan Universitas Peradaban. Isi dari program kerja gerakan Pramuka ini dapat dikatakan masih belum sempurna, sehingga kekurangan ini menjadi dasar bahan untuk dikembangkan lagi di masa yang akan datang, sehingga dapat dihasilkan sesuatu modul yang lebih mantap untuk mengembangkan kepramukaan di bagi mahasiswa Universitas Peradaban. Adapun modul ini disusun berdasarkan sistematika yang sangat sederhana. Mudah- mudahan modul ini dapat dimanfaatkan dengan tepat pada sasarannya yaitu peserta didik. Kita menyadari bahwa Modul yang telah disusun dan akan digunakan dengan kemungkinan-kemungkinan yang ada pada waktu pelaksanaannya selalu ada kekurangan walaupun tidak seluruhnya. Akhirnya, semoga Allah SWT selalu memberikan dan meridhoi segala perjuangan dan pengorbanan kita dalam membina peserta didik sebagai generasi penerus yang terampil, cerdas, disiplin, dan berakhlakul karimah. Bumiayu, ........... 2021 Muh. Shofi Mubarok, M.Pd
BAB I PENDAHULUAN A. Sejarah singkat Gerakan Pramuka 1. Sejarah Gerakan Pramuka dunia Sejarah Gerakan Pramuka didunia tidak dapat lepas dari riwayat hidup pendiri gerakan kepramukaan sedunia Lord Robert Baden Powell of Gilwell. Hal ini disebabkan pengalaman beliaulah yang mendasari pembinaan remaja di negara Inggris. Pembinaan remaja inilah yang kemudian tumbuh berkembang menjadi gerakan kepramukaan. Lahir tanggal 22 Pebruari 1857 dengan nama Robert Stephenson Smyth. Ayahnya bernama powell seorang Professor Geometry di Universitas Oxford, yang meninggal ketika Stephenson masih kecil. Pengalaman Baden Powell yang berpengaruh pada kegiatan kepramukaan banyak sekali dan menarik diantaranya : a) Karena ditinggal bapak sejak kecil, maka mendapatkan pembinaan watak ibunya. b). Dari kakaknya mendapat latihan keterampilan berlayar, berenang, berkemah, olah raga dan lain-lainnya. c) Sifat Baden Powell yang sangat cerdas, gembira, lucu, suka main musik, bersandiwara, berolah raga, mengarang dan menggambar sehingga disukai teman-temannya. d) Pengalaman di India sebagai pembantu Letnan pada Resimen 13 Kavaleri yang berhasil mengikuti jejak kuda yang hilang di puncak gunung serta keberhasilan melatih panca indera kepada Kimball O'Hara. e) Terkepung bangsa Boer di kota Mafeking, Afrika Selatan selama 127 hari dan kekurangan makan. f)Pengalaman mengalahkan Kerajaan Zulu di Afrika dan mengambil kalung manik kayu milik Raja Dinizulu. Pengalaman ini ditulis dalam buku "Aids To Scouting" yang merupakan petunjuk bagi Tentara muda Inggris agar dapat melaksanakan tugas penyelidik dengan baik. William Smyth seorang pimpinan Boys Brigade di Inggris minta agar Baden Powell melatih anggotanya sesuai dengan pengalaman beliau 1
itu. Kemudian dipanggil 21 pemuda dari Boys Brigade di berbagai wilayah Inggris, diajak berkemah dan berlatih di pulau Browns Sea pada tanggal 25 Juli 1907 selama 8 hari. Tahun 1910 BP pensiun dari tentara dengan pangkat terakhir Letnan Jenderal. Pada tahun 1912 menikah dengan Ovale St. Clair Soames dan dianugerahi 3 orang anak. Beliau mendapat titel Lord dari Raja George pada tahun 1929 Baden Powell meninggal tanggal 8 Januari 1941 di Nyeri, Kenya, Afrika. Awal tahun 1908 Baden Powell menulis pengalamannya untuk acara latihan kepramukaan yang dirintisnya. Kumpulan tulisannya ini dibuat buku dengan judul "Scouting For Boys". Buku ini cepat tersebar di Inggris dan negara-negara lain yang kemudian berdiri organisasi kepramukaan yang semula hanya untuk laki-laki dengan nama Boys Scout. Tahun 1912 atas bantuan adik perempuan beliau, Agnes didirikan organisasi kepramukaan untuk wanita dengan nama Girl Guides yang kemudian diteruskan oleh istri beliau. Tahun 1916 berdiri kelompok pramuka usia siaga dengan nama CUB (anak serigala) dengan buku The Jungle Book karangan Rudyard Kipling sebagai pedoman kegiatannya. Buku ini bercerita tentang Mowgli si anak rimba yang dipelihara di hutan oleh induk serigala. Tahun 1918 beliau membentuk Rover Scout bagi mereka yang telah berusia 17 tahun. Tahun 1922 beliau menerbitkan buku Rovering To Success (Mengembara Menuju Bahagia). Buku ini menggambarkan seorang pemuda yang harus mengayuh sampannya menuju ke pantai bahagia. Tahun 1920 diselenggarakan Jambore Dunia yang pertama di Olympia Hall, London. Beliau mengundang pramuka dari 27 Negara dan pada saat itu Baden Powell diangkat sebagai Bapak Pandu Sedunia (Chief Scout of The World).Tahun 1914 beliau menulis petunjuk untuk kursus Pembina Pramuka dan baru dapat terlaksana tahun 1919. Dari sahabatnya yang bernama W.F. de Bois Maclarren, beliau mendapat sebidang tanah di Chingford yang kemudian digunakan sebagai tempat pendidikan Pembina Pramuka dengan nama Gilwell Park. Tahun 1920 dibentuk 2
Deewan Internasional dengan 9 orang anggota dan Biro Sekretariatnya di London, Inggris dan tahun 1958 Biro Kepramukaan sedunia dipindahkan dari London ke Ottawa Kanada. Tanggal 1 Mei 1968 Biro kepramukaan Sedunia dipindahkan lagi ke Geneva, Swiss. Sejak tahun 1920 sampai 19 Kepala Biro Kepramukaan Sedunia dipegang berturut-turut oleh Hebert Martin (Inggris). Kolonel J.S. Nilson (Inggris), Mayjen D.C. Spry (Kanada) yang pada tahun 1965 diganti oleh R.T. Lund 1 Mei 1968 diganti lagi oleh DR. Laszio Nagy sebagai Sekjen. Biro Kepramukaan sedunia Putra mempunyai 5 kantor kawasan yaitu Costa Rica, Mesir, Philipina, Swiss dan Nigeria. Sedangkan Biro kepramukaan Sedunia Putri bermarkas di London dengan 5 kantor kawasan di Eropa, Asia Pasifik, Arab, Afrika dan Amerika Latin. 2. Sejarah Kepramukaan Indonesia Pendidikan Kepramukaan di Indonesia merupakan salah satu segi pendidikan nasional yang penting, yang merupakan bagian dari sejarah perjuangan bangsa Indonesia. Untuk itu perlu diketahui sejarah perkembangan Kepramukaan di Indonesia. Gagasan Boden Powell yang cemerlang dan menarik itu akhirnya menyebar ke berbagai negara termasuk Netherland atau Belanda dengan nama Padvinder. Oleh orang Belanda gagasan itu dibawa ke Indonesia dan didirikan organisasi oleh orang Belanda di Indonesia dengan nama NIPV (Nederland Indische Padvinders Vereeniging = Persatuan Pandu-Pandu Hindia Belanda). Oleh pemimpin-pemimpin gerakan nasional dibentuk organisasi kepanduan yang bertujuan membentuk manusia Indonesia yang baik dan menjadi kader pergerakan nasional. Sehingga muncul bermacam-macam organisasi kepanduan antara lain JPO (Javaanse Padvinders Organizatie) JJP (Jong Java Padvindery), NATIPIJ (Nationale Islamitsche Padvindery), SIAP (Sarekat Islam Afdeling Padvindery), HW (Hisbul Wathon). Dengan adanya larangan pemerintah Hindia Belanda menggunakan istilah Padvindery maka K.H. Agus Salim menggunakan nama Pandu atau Kepanduan. Dengan meningkatnya kesadaran nasional 3
setelah Sumpah Pemuda, maka pada tahun 1930 organisasi kepanduan seperti IPO, PK (Pandu Kesultanan), PPS (Pandu Pemuda Sumatra) bergabung menjadi KBI (Kepanduan Bangsa Indonesia). Kemudian tahun 1931 terbentuklah PAPI (Persatuan Antar Pandu Indonesia) yang berubah menjadi BPPKI (Badan Pusat Persaudaraan Kepanduan Indonesia) pada tahun 1938. Pada waktu pendudukan Jepang Kepanduan di Indonesia dilarang sehingga tokoh Pandu banyak yang masuk Keibondan, Seinendan dan PETA. Setelah tokoh proklamasi kemerdekaan dibentuklah Pandu Rakyat Indonesia pada tanggal 28 Desember 1945 di Sala sebagai satu-satunya organisasi kepanduan. Sekitar tahun 1961 kepanduan Indonesia terpecah menjadi 100 organisasi kepanduan yang terhimpun dalam 3 federasi organisasi yaitu IPINDO (Ikatan Pandu Indonesia) berdiri 13 September 1951, POPPINDO (Persatuan Pandu Puteri Indonesia) tahun 1954 dan PKPI (Persatuan Kepanduan Puteri Indonesia). Menyadari kelemahan yang ada maka ketiga federasi melebur menjadi satu dengan nama PERKINDO (Persatuan Kepanduan Indonesia). Karena masih adanya rasa golongan yang tinggi membuat Perkindo masih lemah. Kelemahan gerakan kepanduan Indonesia akan dipergunakan oleh pihak komunis agar menjadi gerakan Pioner Muda seperti yang terdapat di negara komunis. Akan tetapi kekuatan Pancasila dalam Perkindo menentangnya dan dengan bantuan perdana Menteri Ir. Juanda maka perjuangan menghasilkan Keppres No. 238 tahun 1961 tentang Gerakan Pramuka yang pada tanggal 20 Mei 1961 ditandatangani oleh Pjs Presiden RI Ir Juanda karena Presiden Soekarno sedang berkunjung ke Jepang. Di dalam Keppres ini gerakan pramuka oleh pemerintah ditetapkan sebagai satu-satunya badan di wilayah Indonesia yang diperkenankan menyelenggarakan pendidikan kepramukaan, sehingga organisasi lain yang menyerupai dan Ketentuan dalam Anggaran Dasar gerakan pramuka tentang prinsip-prinsip dasar metodik pendidikan kepramukaan yang pelaksanaannya seperti tersebut di atas ternyata 4
banyak membawa perubahan sehingga pramuka mampu mengembangkan kegiatannya. Gerakan pramuka ternyata lebih kuat organisasinya dan cepat berkembang dari kota ke desa sama sifatnya dengan gerakan pramuka dilarang keberadaannya Ketentuan dalam Anggaran Dasar gerakan pramuka tentang prinsip-prinsip dasar metodik pendidikan kepramukaan yang pelaksanaannya seperti tersebut di atas ternyata banyak membawa perubahan sehingga pramuka mampu mengembangkan kegiatannya. Gerakan pramuka ternyata lebih kuat organisasinya dan cepat berkembang dari kota ke desa. Kemajuan Gerakan Pramuka akibat dari sistem Majelis Pembimbing yang dijalankan di tiap tingkat, dari tingkat Nasional sampai tingkat Gugus Depan. Mengingat kira-kira 80 % penduduk Indonesia tinggal di pedesaan dan 75 % adalah petani maka tahun 1961 Kwarnas Gerakan Pramuka menganjurkan supaya para pramuka mengadakan kegiatan di bidang pembangunan desa. Pelaksanaan anjuran ini terutama di Jawa Tengah, Yogyakarta, Jawa Timur dan Jawa Barat menarik perhatian Pimpinan Masyarakat. Maka tahun 1966 Menteri Pertanian dan Ketua Kwartir Nasional mengeluarkan instruksi bersama pembentukan Satuan Karya Taruna Bumi. Kemudian diikuti munculnya saka Bhayangkara, Dirgantara dan Bahari. Untuk menghadapi problema sosial yang muncul maka pada tahun 1970 menteri Transmigrasi dan Koperasi bersama dengan Ka Kwarnas mengeluarkan instruksi bersama tentang partisipasi gerakan pramuka di dalam penyelenggaraan transmigrasi dan koperasi. Kemudian perkembangan gerakan pramuka dilanjutkan dengan berbagai kerjasama untuk peningkatan kegiatan dan pembangunan bangsa dengan berbagai instansi terkait. B. Pancasila sebagai dasar hukum Gerakan Pramuka Pancasila sebagai Dasar Negara merupakan nilai dasar spiritual keagamaan, kemanusiaan, dan kesatuan bangsa yang menjadi landasan dasar dalam pembangunan bangsa baik pembangunan sumber daya manusia maupun pembangunan fisik terutama dalam menjalankan pendidikan 5
Pramuka. Kepramukaan sebagai gerakan pendidikan pada jalur pendidikan non formal merupakan bagian tak terpisahkan dari system pendidikan dalam menyiapkan anak bangsa menjadi kader bangsa yang berkualitas baik moral, mental, spiritual, intlelektuan, emosional, maupun fisik dan ketrampilan. Gerakan Pramuka yang diresmikan berdirinya pada tanggal 14 Agustus 1961 merupakan kesinambungan gerakan kepanduan nasional Indonesia yang bertujuan menumbuhkan tunas bangsa menjadi generasi yang dapat menjaga keutuhan, persatuan dan kesatuan bangsa, bertanggungjawab serta mampu mengisi kemerdekaan Indonesia. Kepramukaan pada hakekatnya adalah suatu proses pendidikan yang menyenangkan bagi anak muda, dibawah tanggungjawab anggota dewasa, yang dilaksanakan di luar lingkungan pendidikan sekolah dan keluarga, dengan tujuan, prinsip dasar dan metode pendidikan tertentu. Gerakan Pramuka adalah suatu gerakan pendidikan untuk kaum muda, yang bersifat sukarela, nonpolitik, terbuka untuk semua, tanpa membedakan asal-usul, ras, suku dan agama, yang menyelenggarakan kepramukaan melalui suatu sistem nilai yang didasarkan pada Satya dan Darma Pramuka. Dalam menjalankan pendidikannya pramuka yang baik harus berbasis Pancasila yang merupakan nilai-nilai luhur yang digali dari nenek moyang bangsa Indonesia. Dasar Penyelenggaraan Gerakan Pramuka sebagai Landasan Hukum diatur berdasarkan : 1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2010 Tentang Gerakan Pramuka 2. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 238 tahun 1961 Tentang Gerakan Pramuka 3. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 118 tahun 1961 Tentang Penganugerahan Pandji kepada Gerakan Pendidikan Kepanduan Pradja Muda karana 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 24 tahun 2009 Tentang Pengesahan Anggaran Dasar Gerakan Pramuka 5. Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 203 tahun 2009 Tentang Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka 6
C. Pengertian Sifat dan Fungsi Kepramukaan Pendidikan kepramukaan merupakan salah satu elemen penting dalam pendidikan dan bahkan menjadi sub pendidikan dalam Sistem Pendidikan Nasional dimana pendidikan kepramukaan menjadi salah satu pendidikan yang komplementer dan suplementer pada segmen pendidikan yang belum ditangani oleh lembaga pendidikan lain yang pelaksanaannya mengunakan Prinsip Dasar Pendidikan Kepramukaan dan Metode Pendidikan Kepramukaan. Sebagai segmen yang memenuhi dan melengkapi pendidikan yang diperoleh anak-anak, remaja dan pemuda di rumah dan di sekolah, pendidikan kepramukaan memiliki pengertian, sifat dan fungsi sebagai berikut : 1. Pengertian Kepramukaan Kata "Pramuka" merupakan singkatan dari praja muda karana, yang memiliki arti rakyat muda yang suka berkarya. Boden Powwel menagatakan bahwa "Kepramukaan bukanlah suatiu ilmu yang harus dipelajari secara tekun. Kepramukaan adalah suatu permainan yang menyenangkan dari alam terbuka, tempat orang dewasa dan anak-anak pergi bermain bersama-sama, mengadakan pengembaraan seperti kakak beradik. Membina kesehatan, kebahagiaan, keterampilan dan kesediaan memberikan pertolongan." Dari perkataan Baden Powell di atas yang dikutip dari bukunya berjudul "B-P's" maka kepramukaan memiliki pengertian sebagai berikut : a. Suatu proses pendidikan dalam bentuk kegiatan yang menyenangkan bagi anak-anak, remaja dan pemuda dibawah tanggung jawab orang dewasa. b. Pendidikan yang dilaksanakan di luar lingkungan pendidikan sekolah dan keluarga. c. Dengan mengunakan prinsip-prinsip dasar dan metodik pendidikan kepramukaan. Maka dapat kita simpulkan bahwa Pengertian Kepramukaan itu ialah proses pendidikan yang menarik dan menyenangkan di luar 7
lingkungan sekolah dan keluarga dengan sistem kekeluagaan bagi anak- anak, remaja dan pemuda dibawah tanggung jawab orang dewasa yang diselenggarakan di alam terbuka dengan mengunakan prinsip-prinsip dasar pendidikan kepramukaan dan metodik kepramukaan guna menumbuh kembangkan watak, mental, akhlak, budi pekerti dan wawasan serta keterampilan. 2. Sifat Kepramukaan Kepramukaan berdasarkan Resolusi Konferensi Kepramukaan Sedunia tahun 1924, di Kopenheg, Denmark menyatakan bahwa kepramukaan memiliki 3 sifat, yaitu : a. Nasional Organisasi kepramukaan disuatu negara haruslah menyesuaikan pendidikannya dengan keadaan, kebutuhan dan kepentingan masyarakat, bangsa dan negara itu sendiri. b. Internasional Organisasi kepramukaan di negara manapun harus membina dan mengembangkan rasa persaudaraan dan persahabatan antara sesama pramuka dan sesama manusia tanpa membedakan kepercayaan/agama, golongan, tingkatan, suku dan bangsa. c. Universal Kepramukaan dapat dibentuk dimana saja untuk mendidik anak-anak dari bangsa apa saja, yang dalam pelaksanaannya selalu mengunakan prinsip dasar dan metodik pendidikan kepramukaan. 3. Fungsi Kepramukaan Kepramukaan sebagai lembaga pendidikan non-formal memiliki 3 (tiga) fungsi, yakni : a. Kegiatan menarik bagi anak-anak dan pemuda b. Pengabdian bagi orang dewasa c. Alat bagi masyarakat dan organisasi 8
D. Visi dan Misi Gerakan Pramuka 1. Visi Gerakan Pramuka Visi adalah suatu gambaran atau pandangan yang terdapat pada organisasi atau lembaga yang mempunyai pandangan jauh tentang tujuan-tujuan dan apa yang harus dilakukan untuk menggapai tujuan tersebut pada masa yang akan datang. Visi Gerakan Pramuka dapat diartikan sebagai suatu gambaran menantang tentang keadaan masa depan yang berisikan cita dan citra yang ingin diwujudkan gerakan pramuka. VISI GERAKAN PRAMUKA "Gerakan Pramuka sebagai wadah pilihan utama dan solusi handal masalah-masalah kaum muda" 2. Misi Gerakan Pramuka Misi adalah mendeklarasikan tentang apa yang harus dikerjakan oleh organisasi atau lembaga dalam mewujudkan Visi. Misi perusahaan adalah tujuan dan alasan mengapa perusahaan itu ada. Misi Gerakan Pramuka adalah rangkaian kalimat yang menyatakan tujuan atau alasan sesuatu yang harus diemban atau dilaksanakan sebagai tugas dan kewajiban untuk melaksanakan tindakan strategis untuk meraih visi Gerakan Pramuka MISI GERAKAN PRAMUKA 1. Mempramukakan kaum muda Yang dimaksud dengan mempramukakan tidak berarti bahwa seluruh kaum muda itu dimasukkan sebagai anggota Gerakan Pramuka tetapi lebih pada tataran jiwa dan prilaku kaum muda yang sesuai dengan pramuka sebagai bagian dari masyarakat indonesia. 2. Membina anggota yang berjiwa dan berwatak Pramuka, berlandaskan iman dan taqwa (Imtaq) serta selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek). Bahwa semua sendi program pendidikan yang dilaksanakan Gerakan Pramuka harus dilandaskan pada Iman dan taqwa dan selalu mengikuti perkembangan ilmu 9
pengetahuan dan teknologi sehingga apapun yang dilakukan perlu mengikuti perkembangan yang disesuaikan dengan kebutuhan pada eranya. 3. Membentuk kader bangsa patriot pembangunan yang memiliki jiwa bela Negara Gerakan pramuka memiliki salah satu tugas yakni menyiapkan kader bangsa sehingga diperlukan adanya pendidikan yang khusus. Untuk itu, karena disadari bahwa perlunya pendidikan bela negara sebagai bagian dari kebutuhan bangsa dan negara. 4. Menggerakkan anggota dan organisasi Gerakan Pramuka agar peduli dan tanggap terhadap masalah-masalah kemasyarakatan. Hal ini dilakukan untuk memantapkan jati diri Gerakan Pramuka melalui kode kehormatannya dan sekaligus sebagai pencerminan anggota Pramuka yang tanggap terhadap permasalahan pada lingkungan sekitarnya. E. Moto Gerakan Pramuka Moto atau kadang ditulis 'motto' Gerakan Pramuka adalah moto tetap dan tuggal bagi Gerakan Pramuka dan seluruh anggotanya. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, moto (penulisan yang baku adalah 'moto') adalah kalimat, frasa, atau kata yang digunakan sebagai semboyan, pedoman, atau prinsip seperti kalimat "berani karena benar". Moto Pramuka berarti kalimat, frasa, atau kata sebagai semboyan atau pedoman yang menggambarkan motivasi, semangat, dan tujuan dari Gerakan Pramuka.. Setiap organisasi bahkan setiap Individu dapat memiliki moto masing-masing. Seperti TNI Angkatan Laut yang memiliki moto "Jalesmewa Jaya Mehe", Radio Republik Indonesia dengan motonya, "Sekali di Udara Tetap di Udara". Demikian juga dengan Gerakan Pramuka memiliki moto :satyaku kudarmakan darmaku kubaktikan. Motto Gerakan Pramuka merupakan bagian terpadu dalam proses pendidikan kepramukaan. Fungsi utama moto Gerakan Pramuka adalah untuk 10
mengingatkan setiap anggota Gerakan Pramuka dalam mengikuti setiap kegiatan harus mempersiapkan diri untuk mengamalkan kode kehormatan Pramuka. Sebagai bagian dari proses pendidikan kepramukaan, moto Gerakan Pramuka memberi pengaruh terhadap jiwa peserta didik. Pengaruh tersebut diantaranya adalah : 1. menambah rasa percaya diri pada setiap anggota Gerakan Pramuka 2. menambah semangat pengabdian kepada masyarakat, bangsa dan negara. 3. menyiapkan diri peserta didik dalam mengamalkan Satya dan Darma Pramuka 4. menumbuhkan dan meningkatkan rasa bangga sebagai Pramuka 5. memiliki budaya kerja yang melandasi pengabdiannya. Bunyi Moto Gerakan Pramuka "SATYAKU KUDARMAKAN, DARMAKU KUBAKTIKAN". Penegasan kalimat "Satyaku Kudarmakan, Darmaku Kubaktikan" sebagai motto Gerakan Pramuka terdapat dalam Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka Pasal 22. (Baca : AD ART Gerakan Pramuka Terbaru). Kalimat atau frasa yang dijadikan moto Gerakan Pramuka tersebut terdapat juga dalam lirik Satya Darma Pramuka (Lagu Hymne Pramuka). 11
BAB II PENGETAHUAN DASAR GERAKAN PRAMUKA BERBASIS PANCASILA A. Salam Pramuka 1. Salam Pramuka Salam pramuka diberikan kepada sesame anggota pramuka. Hal ini sesaui dengan pengamalan sila pertama dalam Pancasila. Salam (Penghormatan) wajib dilakukan bagi semua anggota Pramuka. Salam adalah suatu perwujudan dari penghargaan seseorang kepada orang lain atau dasar tata susila yang sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia. Salam Pramuka berfungsi untuk melahirkan disiplin, tata tertib yang mewujudkan suatu ikatan jiwa yang kuat ke dalam maupun ke luar, yang hanya dapat dicapai dengan adanya saling menyampaikan penghormatan yang dilakukan secara tertib, sempurna dan penuh keikhlasan. Dalam menyampaikan salam, baik yang memakai topi atau tidak, adalah sama yaitu dengan cara melakukan gerakan penghormatan. Salam Pramuka digolongkan menjadi 3 macam : a. Salam Biasa. Yaitu salam yang diberikan kepada sesama anggota Pramuka. b. .Salam Hormat. Yaitu salam yang diberikan kepada seseorang atau sesuatu yang kedudukannya lebih tinggi. c. Salam Janji. Yaitu salam yang dilakukan ketika ada anggota Pramuka yang sedang dilantik (Dalam pengucapan janji yaitu Tri Satya atau Dwi Satya) Untuk Salam hormat diberikan kepada : 1) Bendera kebangsaan ketika dalam Upacara. 2) Jenasah yang sedang lewat atau akan dimakamkan. 3) Kepala Negara atau wakilnya, Panglima tinggi, para duta besar, para menteri dan pejabat lainnya. 12
4) Lagu Kebangsaan. 2. Salam Pandu Dunia Salam Pandu Sedunia dilakukan dengan mengangkat tangan kanan. Telapak tangan menghadap ke muka, ibu jari ditekuk ke atas kuku jari kelingking, sedangkan jari-jari lainnya tegak menunjuk ke atas. ketiga jari itu mengingatkan seorang pramuka kepada tiga satya dari janji pramuka. Salam Pandu Sedunia diberikan pada waktu mengucapkan janji atau sebagai salam. Jika tangan bersikap demikian dan diangkat sampai di kening, maka itulan Salam. Dalam Gerakan Pramuka, salam pramuka tidak menggunakan tiga jari, tetapi menggunakan lima jari untuk mengingatkan kepada Pancasila, sedang salam tiga jari yang digunakan oleh para pandu sedunia dimaksudkan untuk mengingatkan Janji Pandu (Scout Promise) atau Trisatya bagi anggota Gerakan Pramuka. Ketiga ujung Lambang Pandu Sedunia dan ketiga jari Salam Pandu sedunia mengingatkan seorang pramuka kepada ketiga satya dari Trisatya 13
Semua pemakai Lencana Pramuka saling memberi salam sekali sehari. Anggota Gerakan Pramuka yang melihat terlebih dahulu dialah yang harus memberi salam lebih dahulu, dengan tidak memandang pangkat. Para pramuka senantiasa akan memberi salam sebagai tanda hormat pada waktu menaikkan bendera suatu megara, menyanyikan lagu kebangsaan, waktu mengibarkan Panji-panji Nasional, kepada Bendera Pramuka pada waktu mengadakan upacara penghormatan kepada jenazah atau pada saat upacara pemakaman jenazah. Dalam hal ini, jika para pramuka itu ada di bawah perintah, ia hendaknya memberi salam sesuai dengan aba-aba dari Pembina Pramuka atau Pemimpin Upacara dengan berdiri tegak. Jika tidak di bawah perintah, dia boleh memberi salam secara bebas. Salam dengan tangan hanya diberikan jika seorang pramuka tidak membawa tongkatnya, dan selalu diberikan dengan tangan kanan. Cara memberi salam jika membawa tongkat ialah dengan secara tangkas menempatkan lengan kiri di depan tubuh. Jari-jari menungjukkan Salam Pandu Sedunia dengan menyinggung tongkat. Jika berpakaian seragam seorang pramuka memberi salam dengan mengangkat tangan ke pelipis, baik ia memakai ropi maupun tidak, kecuali pada upacara keagamaan, para pramuka harus berdiri tegak dan tidak memberi salam. Salam adalah suatu tanda antara orang-orang yang terhormat. Dapat memberi salam kepada seseorang adalah suatu kehormatan yang istimewa. 14
Seorang pandu di luar negeri jika berjabatan tangan dengan seorang pandu lain memakai tangan kiri, sebagai tanda berjabatan tangan seorang pandu. Pada zaman dahulu semua orang yang merdeka diperbolehkan membawa senjata, dan apabila mereka saling bertemu, masing-masing harus mengangkat tangannya yang kanan untuk menunjukkan bahwa tidak membawa senjata pada tangan kanannya dan mereka saling bertemu sebagai kawan. Demikian juga jika orang yang bersenjata berjumpa dengan seorang yang tidak bersenjata atau seorang wanita. Budak tidak boleh membawa senjata, karena itu jika berjumpa dengan seseorang, mereka harus melaluinya dengan tidak memberi salam. Pada waktu sekarang orang-orang tidak membawa senjata. Tetapi mereka yang berhak membawa senjata seperti kesatria, prajurit masih harus saling menghormat dengan mengangkat tangannya sampai topinya atau sambil membuka topinya. "Waster" (orang gelandangan) tidak berhak memberi salam, karena itu ia pergi dengan tidak memperhatikan orang- orang merdeka atau pekerja. Memberi salam itu hanya menyatakan, bahwa kamu adalah orang baik dan bermaksud baik terhadap orang lain. Hal itu tidak mengandung maksud perbudakan sama sekali. Apabila ada orang asing memberi Salam Pandu Sedunia kepada kamu harus cepat-cepat membalasnya dengan memberi salam pramuka kepadanya, kemudian berjabatan tangan dengan tangan kiri sebagai Jabatan Tangan Pandu Sedunia, karena Gerakan Pramuka menjadi anggota Organisasi Gerakan Pandu Sedunia (WOSM). Kemudian jika menunjukkan Lencana/"Badge" Pandu Sedunia atau membuktikan bahwa ia adalah seorang pandu, kamu harus memperlakukannya seperti saudaramu pramuka serta menolongnya. B. Lambang Negara Republik Indonesia Arti dan Makna Lambang dan Simbol Negara - Garuda Pancasila merupakan Lambang negara Indonesia, yang juga memiliki semboyan Bhinneka Tunggal Ika (Meskipun Berbeda-beda tetapi tetap satu Jika). ia 15
Lambang negara Indonesia berbentuk burung Garuda dengan kepala menghadap ke sebelah kanan (dari sudut pandang Garuda), dan mempunyai perisai berbentuk seperti jantung yang digantung menggunakan rantai pada leher Garuda, dan terdapat semboyan Bhinneka Tunggal Ika yang bermakna "Meskipun Berbeda-beda tetapi tetap satu Jiwa" tertulis di atas pita yang dicengkeram oleh Garuda. Sultan Hamid II lah yang merancang Lambang ini, namun kemudian disempurnakan oleh Bung Karno, Setelah itu diresmikan pemakaiannya sebagai lambang negara pertama kali pada tanggal 11-Februari- 1950 dalam Sidang Kabinet Republik Indonesia Serikat. Ideologi Pancasila Lambang negara Indonesia, Garuda Pancasila penggunaannya diatur dalam Peraturan Pemerintah No. 43/1958. 1. Deskripsi dan arti filosofi Lambang Negara a. Garuda Pancasila 1) Garuda Pancasila merupakan burung yang sudah dikenal melalui mitologi kuno di sejarah Nusantara (Indonesia), yaitu tunggangan Dewa Wishnu yang berwujud seperti burung elang rajawali. Garuda dipakai sebagai Simbol Negara untuk menggambarkan Negara Indonesia merupakan bangsa yang kuat dan besar. 2) Warna keemasan di burung Garuda mengambarkan kejayaan dan keagungan. 16
3) Garuda memiliki sayap, paruh, cakar dan ekor yang melambangkan tenaga dan kekuatan pembangunan. 4) Jumlah bulu Garuda Pancasila mengambarkan hari / Tanggal proklamasi kemerdekaan Bangsa Indonesia, yaitu tanggal 17-Agustus- 1945, antara lain: Jumlah bulu pada masing-masing sayap berjumlah 17, Jumlah bulu pada ekor berjumlah 8, Jumlah bulu di bawah perisai/pangkal ekor berjumlah 19, Jumlah bulu di leher berjumlah 45. b. Perisai 1) Perisai merupakan tameng yang telah lama dikenal dalam budaya dan peradaban Nusantara sebagai senjata yang melambangkan perlindungan, pertahanan dan perjuangan diri untuk mencapai tujuan. 2) Di tengah perisai terdapat sebuah garis hitam tebal yang menggambarkan garis khatulistiwa hal tersebut mencerminkan lokasi / Letak Indonesia, yaitu indonesia sebagai negara tropis yang dilintasi garis khatulistiwa. 3) Pada perisai terdapat lima buah ruang yang mewujudkan dasar negara Pancasila. 4) Warna dasar pada ruang perisai merupakan warna bendera Indonesia (merah-putih). dan pada bagian tengahnya memiliki warna dasar hitam. Berikut adalah Pembagian dan penjelasan lambang pada ruang perisai: Makna Sila Pertama Pancasila, Bintang Tunggal Makna Sila 1, Ketuhanan Yang Maha Esa dilambangkan dengan Perisai hitam dengan sebuah bintang emas berkepala lima menggambarkan agama- 17
agama besar di Indonesia, Islam, Buddha, Hindu, Kristen, dan juga ideologi sekuler sosialisme. Makna Sila Kedua Pancasila, Rantai Emas Makna Sila 2, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab dilambangkan Rantai yang disusun atas gelang-gelang kecil ini menandakan hubungan manusia satu sama lain yang saling membantu, gelang yang persegi menggambarkan pria sedangkan gelang yang lingkaran menggambarkan wanita. Makna Sila Ketiga Pancasila, Pohon Beringin Makna Sila 3, Persatuan Indonesia dilambangkan dengan pohon beringin (Ficus benjamina) di bagian kiri atas perisai berlatar putih, Pohon beringin merupakan sebuah pohon Indonesia yang berakar tunjang - sebuah akar tunggal panjang yang menunjang pohon yang besar ini dengan tumbuh sangat dalam ke dalam tanah. Hal ini mencerminkan kesatuan dan persatuan Indonesia. Pohon Beringin juga mempunyai banyak akar yang 18
menggelantung dari ranting-rantingnya. ini mencerminkan Indonesia sebagai negara kesatuan namun memiliki berbagai latar belakang budaya yang berbeda-beda (bermacam-macam). Makna Sila keempat Pancasila, Kepala Banteng Makna Sila 4, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan / Perwakilan. yang disimbolkan dengan kepala banteng pada bagian kanan atas perisai berlatar merah. Lembu liar atau Banteng merupakan binatang sosial, sama halnya dengan manusia cetusan Bung Karno dimana pengambilan keputusan yang dilakukan secara musyawarah, kekeluargaan dan gotong royong merupakan nilai-nilai yang menjadi ciri bangsa Indonesia. Makna Sila kelima Pancasila, Padi Kapas Makna Sila 5, Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia dilambangkan dengan padi dan kapas di bagian kanan bawah perisai yang 19
berlatar putih. kapas dan padi (mencerminkan pangan dan sandang) merupakan kebutuhan pokok semua masyarakat Indonesia tanpa melihat status maupun kedudukannya. ini mencerminkan persamaan sosial dimana tidak adanya kesenjangan sosial anatara satu dan yang lainnya, tapi hal ini (persamaan sosial) bukan berarti bahwa Indonesia memakai ideologi komunisme. 2. Pita yang bertulis semboyan "Bhinneka Tunggal Ika" a. Sehelai pita putih dengan tulisan "Bhinneka Tunggal Ika" berwarna hitam dicengkeram oleh Kedua cakar Garuda Pancasila. b. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika merupakan kutipan dari Kakawin Sutasoma karya Mpu Tantular. Kata "bhinneka" memiliki arti beraneka ragam atau berbeda-beda, sedang kata "tunggal" berarti satu, dan kata "ika" bermakna itu. Secara harfiah Bhinneka Tunggal Ika diartikan "Beraneka Satu Itu", yang bermakna meskipun berbeda beda tapi pada hakikatnya tetap satu kesatuan. Semboyan ini digunakan untuk melambangkan kesatuan dan persatuan Bangsa Indonesia yang terdiri dari beraneka ragam ras, budaya, bahasa daerah, agama, suku bangsa dan kepercayaan. 3. Letak Warna Pada Bagian-bagian Garuda Pancasila 1) Warna yang digunakan dalam lambang Garuda Pancasila tidak boleh diletakkan asal asalan karena warna warna itu telah ditentukan untuk diletakkan pada bagian-bagian yang ada pada lambang Garuda Pancasila. 2) Warna hitam menjadi warna kepala banteng yang terdapat di lambang Garuda Pancasila. Warna hitam digunakan juga untuk warna perisai tengah latar belakang bintang, juga untuk mewarnai garis datar tengah perisai. dan Warna hitam juga dipakai sebagai warna tulisan untuk semboyan "Bhinneka Tunggal Ika". 3) Warna merah digunakan untuk warna perisai kiri atas dan kanan bawah yang terdapat pada lambang Garuda Pancasila. 4) Warna hijau digunakan sebagai warna pohon beringin. 20
5) Warna putih dipakai untuk warna perisai kiri bawah dan kanan atas. warna putih juga diberi pada Pita yang dicengkeram oleh Burung Garuda Pancasila. 6) Sedangkan Warna kuning diletakkan sebagai warna Garuda Pancasila, untuk warna bintang, rantai, kapas, dan padi. 4. Makna Warna pada Garuda Pancasila ` Ada beberapa warna yang terdapat pada Lambang Garuda Pancasila. Warna-warna yang dipakai menjadi warna pada lambang Garuda Pancasila ini memiliki makna dan arti sebagai berikuut. a.Warna putih memiliki arti kesucian, kebenaran, dan kemurnian. b.Warna hitam memiliki makna keabadian. c.Warna merah memiliki artian keberanian. d.Warna hijau artinya adalah kesuburan dan kemakmuran. e.Warna kuning berarti kebesaran, kemegahan, dan keluhuran. C. Sejarah Negara Kesatuan Republik Indonesia Sejarah NKRI dapat ditelusuri sejak masa lampau. Nagara Kesatuan Republik Indonesia merdeka melalui perjuangan yang sangat panjang. Republik Indonesia ialah sebuah negara kepulauan yang disebut sebagai Nusantara (Kepulauan Antara) yang terletak di antara tanah besar Asia Tenggara dan Australia dan antara Lautan Hindi dan Lautan Pasifik. Indonesia bersempadankan Malaysia diKalimantan,Papua New Guinea di pulau Papua, dan Timor Timur/Timor Leste di pulau Timor. Sejarah Indonesia meliputi suatu rentang waktu yang sangat panjang yang dimulai sejak zaman prasejarah oleh "Manusia Jawa" pada masa sekitar 500.000 tahun yang lalu. Periode dalam sejarah Indonesia dapat dibagi menjadi lima era: era pra kolonial, munculnya kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha serta Islam di Jawa dan Sumatera yang terutama mengandalkan perdagangan; era kolonial, masuknya orang-orang Eropa (terutama Belanda) yang menginginkan rempah-rempah mengakibatkan penjajahan oleh Belanda selama sekitar 3,5 abad antara awal abad ke-17 hingga pertengahan abad ke-20; era kemerdekaan, pasca Proklamasi Kemerdekaan Indonesia (1945) sampai jatuhnya Soekarno 21
(1966); era Orde Baru, 32 tahun masa pemerintahan Soeharto (1966-1998); serta era reformasi yang berlangsung sampai sekarang. 1. Prasejarah Secara geologi, wilayah Indonesia modern muncul kira-kira sekitar masa Pleistocene ketika masih terhubung dengan Asia Daratan. Pemukim pertama wilayah tersebut yang diketahui adalah manusia Jawa pada masa sekitar 500.000 tahun lalu. Kepulauan Indonesia seperti yang ada saat ini terbentuk pada saat melelehnya es setelah berakhirnya Zaman Es. 2. Era pra Kolonial Para cendekiawan India telah menulis tentang Dwipantara atau kerajaan Hindu Jawa Dwipa di pulau Jawa dan Sumatra sekitar 200 SM. Kerajaan Tarumanagara menguasai Jawa Barat sekitar tahun 400. Pada tahun 425 agama Buddha telah mencapai wilayah tersebut. Pada masa Renaisans Eropa, Jawa dan Sumatra telah mempunyai warisan peradaban berusia ribuan tahun dan sepanjang dua kerajaan besar yaitu Majapahit di Jawa dan Sriwijaya di Sumatra sedangkan pulau Jawa bagian barat mewarisi peradaban dari kerajaan Tarumanagara dan Kerajaan Sunda. 3. Kerajaan Hindu-Buddha Pada abad ke-4 hingga abad ke-7 di wilayah Jawa Barat terdapat kerajaan bercorak Hindu-Budha yaitu kerajaan Tarumanagara yang dilanjutkan dengan Kerajaan Sunda sampai abad ke-16. Pada masa abad ke-7 hingga abad ke-14, kerajaan Buddha Sriwijaya berkembang pesat di Sumatra. Penjelajah Tiongkok I Ching mengunjungi ibukotanya Palembang sekitar tahun 670. Pada puncak kejayaannya, Sriwijaya menguasai daerah sejauh Jawa Barat dan Semenanjung Melayu. Abad ke-14 juga menjadi saksi bangkitnya sebuah kerajaan Hindu di Jawa Timur, Majapahit. Patih Majapahit antara tahun 1331 hingga 1364, Gajah Mada berhasil memperoleh kekuasaan atas wilayah yang kini sebagian besarnya adalah Indonesia beserta hampir seluruh Semenanjung Melayu. Warisan dari masa Gajah Mada termasuk kodifikasi hukum dan dalam kebudayaan Jawa, seperti yang terlihat dalam wiracarita Ramayana. 22
4. Kerajaan Islam Islam sebagai sebuah pemerintahan hadir di Indonesia sekitar abad ke-12, namun sebenarnya Islam sudah sudah masuk ke Indonesia pada abad 7 Masehi. Saat itu sudah ada jalur pelayaran yang ramai dan bersifat internasional melalui Selat Malaka yang menghubungkan Dinasti Tang di Cina, Sriwijaya di Asia Tenggara dan Bani umayyah di Asia Barat sejak abad 7. Menurut sumber-sumber Cina menjelang akhir perempatan ketiga abad 7, seorang pedagang Arab menjadi pemimpin pemukiman Arab muslim di pesisir pantai Sumatera. Islam pun memberikan pengaruh kepada institusi politik yang ada. Hal ini nampak pada Tahun 100 H (718 M) Raja Sriwijaya Jambi yang bernama Srindravarman mengirim surat kepada Khalifah 'Umar bin 'Abdul 'Aziz dari Khilafah Bani Umayah meminta dikirimkan da`i yang bisa menjelaskan Islam kepadanya. Surat itu berbunyi: "Dari Raja di Raja yang adalah keturunan seribu raja, yang isterinya juga cucu seribu raja, yang di dalam kandang binatangnya terdapat seribu gajah, yang di wilayahnya terdapat dua sungai yang mengairi pohon gaharu, bumbu-bumbu wewangian, pala dan kapur barus yang semerbak wanginya hingga menjangkau jarak 12 mil, kepada Raja Arab yang tidak menyekutukan tuhan-tuhan lain dengan Tuhan. Islam terus mengokoh menjadi institusi politik yang mengemban Islam. Misalnya, sebuah kesultanan Islam bernama Kesultanan Peureulak didirikan pada 1 Muharram 225H atau 12 November tahun 839M. Contoh lain adalah Kerajaan Ternate. Islam masuk ke kerajaan di kepulauan Maluku ini tahun 1440. Rajanya seorang Muslim bernama Bayang Ullah. Kesultanan Islam kemudian semikin menyebarkan ajaran- ajarannya ke penduduk dan melalui pembauran, menggantikan Hindu sebagai kepercayaan utama pada akhir abad ke-16 di Jawa dan Sumatra. Hanya Bali yang tetap mempertahankan mayoritas Hindu. Di kepulauan- kepulauan di timur, rohaniawan-rohaniawan Kristen dan Islam diketahui sudah aktif pada abad ke-16 dan 17, dan saat ini ada mayoritas yang besar dari kedua agama di kepulauan-kepulauan tersebut. 23
Penyebaran Islam dilakukan/didorong melalui hubungan perdagangan di luar Nusantara; hal ini, karena para penyebar dakwah atau mubaligh merupakan utusan dari pemerintahan islam yg datang dari luar Indonesia, maka untuk menghidupi diri dan keluarga mereka, para mubaligh ini bekerja melalui cara berdagang, para mubaligh inipun menyebarkan Islam kepada para pedagang dari penduduk asli, hingga para pedagang ini memeluk Islam dan meyebarkan pula ke penduduk lainnya, karena umumnya pedagang dan ahli kerajaan/kesultanan lah yang pertama mengadopsi agama baru tersebut. Kesultanan/Kerajaan penting termasuk Samudra Pasai, Kesultanan Banten yang menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara Eropa, Kerajaan Mataram di Yogja / Jawa Tengah, dan Kesultanan Ternate dan Kesultanan Tidore di Maluku di timur. 5. Kolonisasi Belanda Mulai tahun 1602 Belanda secara perlahan-lahan menjadi penguasa wilayah yang kini adalah Indonesia, dengan memanfaatkan perpecahan di antara kerajaan-kerajaan kecil yang telah menggantikan Majapahit. Satu- satunya yang tidak terpengaruh adalah Timor Portugis, yang tetap dikuasai Portugal hingga 1975 ketika berintegrasi menjadi provinsi Indonesia bernama Timor Timur. Belanda menguasai Indonesia selama hampir 350 tahun, kecuali untuk suatu masa pendek di mana sebagian kecil dari Indonesia dikuasai Britania setelah Perang Jawa Britania-Belanda dan masa penjajahan Jepang pada masa Perang Dunia II. Sewaktu menjajah Indonesia, Belanda mengembangkan Hindia-Belanda menjadi salah satu kekuasaan kolonial terkaya di dunia. 350 tahun penjajahan Belanda bagi sebagian orang adalah mitos belaka karena wilayah Aceh baru ditaklukkan kemudian setelah Belanda mendekati kebangkrutannya. 6. VOC Pada abad ke-17 dan 18 Hindia-Belanda tidak dikuasai secara langsung oleh pemerintah Belanda namun oleh perusahaan dagang bernama Perusahaan Hindia Timur Belanda (bahasa Belanda: Verenigde Oostindische Compagnie atau VOC). VOC telah diberikan hak monopoli 24
terhadap perdagangan dan aktivitas kolonial di wilayah tersebut oleh Parlemen Belanda pada tahun 1602. Markasnya berada di Batavia, yang kini bernama Jakarta. Tujuan utama VOC adalah mempertahankan monopolinya terhadap perdagangan rempah-rempah di Nusantara. Hal ini dilakukan melalui penggunaan dan ancaman kekerasan terhadap penduduk di kepulauan- kepulauan penghasil rempah-rempah, dan terhadap orang-orang non- Belanda yang mencoba berdagang dengan para penduduk tersebut. Contohnya, ketika penduduk Kepulauan Banda terus menjual biji pala kepada pedagang Inggris, pasukan Belanda membunuh atau mendeportasi hampir seluruh populasi dan kemudian mempopulasikan pulau-pulau tersebut dengan pembantu-pembantu atau budak-budak yang bekerja di perkebunan pala. VOC menjadi terlibat dalam politik internal Jawa pada masa ini, dan bertempur dalam beberapa peperangan yang melibatkan pemimpin Mataram dan Banten. Setelah VOC jatuh bangkrut pada akhir abad ke-18 dan setelah kekuasaan Britania yang pendek di bawah Thomas Stamford Raffles, pemerintah Belanda mengambil alih kepemilikan VOC pada tahun 1816. Sebuah pemberontakan di Jawa berhasil ditumpas dalam Perang Diponegoro pada tahun 1825-1830. Setelah tahun 1830 sistem tanam paksa yang dikenal sebagai cultuurstelsel dalam bahasa Belanda mulai diterapkan. Dalam sistem ini, para penduduk dipaksa menanam hasil-hasil perkebunan yang menjadi permintaan pasar dunia pada saat itu, seperti teh, kopi dll. Hasil tanaman itu kemudian diekspor ke mancanegara. Sistem ini membawa kekayaan yang besar kepada para pelaksananya - baik yang Belanda maupun yang Indonesia. Sistem tanam paksa ini adalah monopoli pemerintah dan dihapuskan pada masa yang lebih bebas setelah 1870. ada 1901 pihak Belanda mengadopsi apa yang mereka sebut Kebijakan Beretika (bahasa Belanda: Ethische Politiek), yang termasuk investasi yang lebih besar dalam pendidikan bagi orang-orang pribumi, dan sedikit perubahan politik. Di bawah gubernur-jendral J.B. van Heutsz 25
pemerintah Hindia-Belanda memperpanjang kekuasaan kolonial secara langsung di sepanjang Hindia-Belanda, dan dengan itu mendirikan fondasi bagi negara Indonesia saat ini. 7. Gerakan nasionalisme Pada 1905 gerakan nasionalis yang pertama, [Serikat Dagang Islam] dibentuk dan kemudian diikuti pada tahun 1908 oleh gerakan nasionalis berikutnya, [Budi Utomo]. Belanda merespon hal tersebut setelah Perang Dunia I dengan langkah-langkah penindasan. Para pemimpin nasionalis berasal dari kelompok kecil yang terdiri dari profesional muda dan pelajar, yang beberapa di antaranya telah dididik di Belanda. Banyak dari mereka yang dipenjara karena kegiatan politis, termasuk Presiden Indonesia yang pertama, Soekarno. 8. Perang Dunia II Pada Mei 1940, awal Perang Dunia II, Belanda diduduki oleh Nazi Jerman. Hindia-Belanda mengumumkan keadaan siaga dan di Juli mengalihkan ekspor untuk Jepang ke AS dan Britania. Negosiasi dengan Jepang yang bertujuan untuk mengamankan persediaan bahan bakar pesawat gagal di Juni 1941, dan Jepang memulai penaklukan Asia Tenggara di bulan Desember tahun itu. Di bulan yang sama, faksi dari Sumatra menerima bantuan Jepang untuk mengadakan revolusi terhadap pemerintahan Belanda. Pasukan Belanda yang terakhir dikalahkan Jepang pada Maret 1942. 9. Era Jepang Pada Juli 1942, Soekarno menerima tawaran Jepang untuk mengadakan kampanye publik dan membentuk pemerintahan yang juga dapat memberikan jawaban terhadap kebutuhan militer Jepang. Soekarno, Mohammad Hatta, dan para Kyai didekorasi oleh Kaisar Jepang pada tahun 1943. Tetapi, pengalaman dari penguasaan Jepang di Indonesia sangat bervariasi, tergantung di mana seseorang hidup dan status sosial orang tersebut. Bagi yang tinggal di daerah yang dianggap penting dalam peperangan, mereka mengalami siksaan, terlibat perbudakan seks, 26
penahanan sembarang dan hukuman mati, dan kejahatan perang lainnya. Orang Belanda dan campuran Indonesia-Belanda merupakan target sasaran dalam penguasaan Jepang. Pada Maret 1945 Jepang membentuk Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI). Pada pertemuan pertamanya di bulan Mei, Soepomo membicarakan integrasi nasional dan melawan individualisme perorangan; sementara itu Muhammad Yamin mengusulkan bahwa negara baru tersebut juga sekaligus mengklaim Sarawak, Sabah, Malaya, Portugis Timur, dan seluruh wilayah Hindia- Belanda sebelum perang. Pada 9 Agustus 1945 Soekarno, Hatta dan Radjiman Widjodiningrat diterbangkan ke Vietnam untuk bertemu Marsekal Terauchi. Mereka dikabarkan bahwa pasukan Jepang sedang menuju kehancuran tetapi Jepang menginginkan kemerdekaan Indonesia pada 24 Agustus. 10. Era kemerdekaan Mendengar kabar bahwa Jepang tidak lagi mempunyai kekuatan untuk membuat keputusan seperti itu pada 16 Agustus, Soekarno membacakan "Proklamasi" pada hari berikutnya. Kabar mengenai proklamasi menyebar melalui radio dan selebaran sementara pasukan militer Indonesia pada masa perang, Pasukan Pembela Tanah Air (PETA), para pemuda, dan lainnya langsung berangkat mempertahankan kediaman Soekarno. Pada 18 Agustus 1945 Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) melantik Soekarno sebagai Presiden dan Mohammad Hatta sebagai Wakil Presiden dengan menggunakan konstitusi yang dirancang beberapa hari sebelumnya. Kemudian dibentuk Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP) sebagai parlemen sementara hingga pemilu dapat dilaksanakan. Kelompok ini mendeklarasikan pemerintahan baru pada 31 Agustus dan menghendaki Republik Indonesia yang terdiri dari 8 provinsi: Sumatra, Kalimantan (tidak termasuk wilayah Sabah, Sarawak dan Brunei), Jawa 27
Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, Sulawesi, Maluku (termasuk Papua) dan Nusa Tenggara. 11. Perang kemerdekaan Dari 1945 hingga 1949, persatuan kelautan Australia yang bersimpati dengan usaha kemerdekaan, melarang segala pelayaran Belanda sepanjang konflik ini agar Belanda tidak mempunyai dukungan logistik maupun suplai yang diperlukan untuk membentuk kembali kekuasaan kolonial. Usaha Belanda untuk kembali berkuasa dihadapi perlawanan yang kuat. Setelah kembali ke Jawa, pasukan Belanda segera merebut kembali ibukota kolonial Batavia, akibatnya para nasionalis menjadikan Yogyakarta sebagai ibukota mereka. Pada 27 Desember 1949 (lihat artikel tentang 27 Desember 1949), setelah 4 tahun peperangan dan negosiasi, Ratu Juliana dari Belanda memindahkan kedaulatan kepada pemerintah Federal Indonesia. Pada 1950, Indonesia menjadi anggota ke-60 PBB. 12. Demokrasi parlementer Tidak lama setelah itu, Indonesia mengadopsi undang-undang baru yang terdiri dari sistem parlemen di mana dewan eksekutifnya dipilih oleh dan bertanggung jawab kepada parlemen atau MPR. MPR terbagi kepada partai-partai politik sebelum dan sesudah pemilu pertama pada tahun 1955, sehingga koalisi pemerintah yang stabil susah dicapai. Peran Islam di Indonesia menjadi hal yang rumit. Soekarno lebih memilih negara sekuler yang berdasarkan Pancasila sementara beberapa kelompok Muslim lebih menginginkan negara Islam atau undang-undang yang berisi sebuah bagian yang menyaratkan umat Islam takluk kepada hukum Islam. 13. Demokrasi Terpimpin Pemberontakan yang gagal di Sumatera, Sulawesi, Jawa Barat dan pulau-pulau lainnya yang dimulai sejak 1958, ditambah kegagalan MPR untuk mengembangkan konstitusi baru, melemahkan sistem parlemen Indonesia. Akibatnya pada 1959 ketika Presiden Soekarno secara 28
unilateral membangkitkan kembali konstitusi 1945 yang bersifat sementara, yang memberikan kekuatan presidensil yang besar, dia tidak menemui banyak hambatan. Dari 1959 hingga 1965, Presiden Soekarno berkuasa dalam rezim yang otoriter di bawah label "Demokrasi Terpimpin". Dia juga menggeser kebijakan luar negeri Indonesia menuju non-blok, kebijakan yang didukung para pemimpin penting negara-negara bekas jajahan yang menolak aliansi resmi dengan Blok Barat maupun Blok Uni Soviet. Para pemimpin tersebut berkumpul di Bandung, Jawa Barat pada tahun 1955 dalam KTT Asia-Afrika untuk mendirikan fondasi yang kelak menjadi Gerakan Non-Blok. Pada akhir 1950-an dan awal 1960-an, Soekarno bergerak lebih dekat kepada negara-negara komunis Asia dan kepada Partai Komunis Indonesia (PKI) di dalam negeri. Meski PKI merupakan partai komunis terbesar di dunia di luar Uni Soviet dan China, dukungan massanya tak pernah menunjukkan penurutan ideologis kepada partai komunis seperti di negara-negara lainnya. 14. Konfrontasi Indonesia - Malaysia Soekarno menentang pembentukan Federasi Malaysia dan menyebut bahwa hal tersebut adalah sebuah "rencana neo-kolonial" untuk mempermudah rencana komersial Inggris di wilayah tersebut. Selain itu dengan pembentukan Federasi Malaysia, hal ini dianggap akan memperluas pengaruh imperialisme negara-negara Barat di kawasan Asia dan memberikan celah kepada negara Inggris dan Australia untuk mempengaruhi perpolitikan regional Asia. Menanggapi keputusan PBB untuk mengakui kedaulatan Malaysia dan menjadikan Malaysia anggota tidak tetab Dewan Keamanan PBB, presiden Soekarno mengumumkan pengunduran diri negara Indonesia dari keanggotaan PBB pada tanggal 20 Januari 1965 dan mendirikan Konferensi Kekuatan Baru (CONEFO) sebagai tandingan PBB dan GANEFO sebagai tandingan Olimpiade. Pada 29
tahun itu juga konfrontasi ini kemudian mengakibatkan pertempuran antara pasukan Indonesia dan Malaysia (yang dibantu oleh Inggris). 15. Nasib Irian Barat Konflik Papua Barat Pada saat kemerdekaan, pemerintah Belanda mempertahankan kekuasaan terhadap belahan barat pulau Nugini (Irian), dan mengizinkan langkah-langkah menuju pemerintahan-sendiri dan pendeklarasian kemerdekaan pada 1 Desember 1961. Negosiasi dengan Belanda mengenai penggabungan wilayah tersebut dengan Indonesia gagal, dan pasukan penerjun payung Indonesia mendarat di Irian pada 18 Desember sebelum kemudian terjadi pertempuran antara pasukan Indonesia dan Belanda pada 1961 dan 1962. Pada 1962 Amerika Serikat menekan Belanda agar setuju melakukan perbincangan rahasia dengan Indonesia yang menghasilkan Perjanjian New York pada Agustus 1962, dan Indonesia mengambil alih kekuasaan terhadapa Irian Jaya pada 1 Mei 1963. 16. Gerakan 30 September / G30 S PKI Hingga 1965, PKI telah menguasai banyak dari organisasi massa yang dibentuk Soekarno untuk memperkuat dukungan untuk rezimnya dan, dengan persetujuan dari Soekarno, memulai kampanye untuk membentuk "Angkatan Kelima" dengan mempersenjatai pendukungnya. Para petinggi militer menentang hal ini. Pada 30 September 1965, enam jendral senior dan beberapa orang lainnya dibunuh dalam upaya kudeta yang disalahkan kepada para pengawal istana yang loyal kepada PKI. Panglima Komando Strategi Angkatan Darat saat itu, Mayjen Soeharto, menumpas kudeta tersebut dan berbalik melawan PKI. Soeharto lalu menggunakan situasi ini untuk mengambil alih kekuasaan. Lebih dari puluhan ribu orang-orang yang dituduh komunis kemudian dibunuh. Jumlah korban jiwa pada 1966 mencapai setidaknya 500.000; yang paling parah terjadi di Jawa dan Bali. 17. Era Orde Baru Setelah Soeharto menjadi Presiden, salah satu pertama yang dilakukannya adalah mendaftarkan Indonesia menjadi anggota PBB lagi. 30
Indonesia pada tanggal 19 September 1966 mengumumkan bahwa Indonesia "bermaksud untuk melanjutkan kerjasama dengan PBB dan melanjutkan partisipasi dalam kegiatan-kegiatan PBB", dan menjadi anggota PBB kembali pada tanggal 28 September 1966, tepat 16 tahun setelah Indonesia diterima pertama kalinya. Pada 1968, MPR secara resmi melantik Soeharto untuk masa jabatan 5 tahun sebagai presiden, dan dia kemudian dilantik kembali secara berturut-turut pada tahun 1973, 1978, 1983, 1988, 1993, dan 1998. Presiden Soeharto memulai "Orde Baru" dalam dunia politik Indonesia dan secara dramatis mengubah kebijakan luar negeri dan dalam negeri dari jalan yang ditempuh Soekarno pada akhir masa jabatannya. Orde Baru memilih perbaikan dan perkembangan ekonomi sebagai tujuan utamanya dan menempuh kebijakannya melalui struktur administratif yang didominasi militer namun dengan nasehat dari ahli ekonomi didikan Barat. Selama masa pemerintahannya, kebijakan-kebijakan ini, dan pengeksploitasian sumber daya alam secara besar-besaran menghasilkan pertumbuhan ekonomi yang besar namun tidak merata di Indonesia. Contohnya, jumlah orang yang kelaparan dikurangi dengan besar pada tahun 1970-an dan 1980-an. Dia juga memperkaya dirinya, keluarganya, dan rekan-rekat dekat melalui korupsi yang merajalela. 18. Irian Jaya Setelah menolak supervisi dari PBB, pemerintah Indonesia melaksanakan "Act of Free Choice" (Aksi Pilihan Bebas) di Irian Jaya pada 1969 di mana 1.025 wakil kepala-kepala daerah Irian dipilih dan kemudian diberikan latihan dalam bahasa Indonesia. Mereka secara konsensus akhirnya memilih bergabung dengan Indonesia. Sebuah resolusi Sidang Umum PBB kemudian memastikan perpindahan kekuasaan kepada Indonesia. Penolakan terhadap pemerintahan Indonesia menimbulkan aktivitas-aktivitas gerilya berskala kecil pada tahun-tahun berikutnya setelah perpindahan kekuasaan tersebut. Dalam atmosfer yang lebih 31
terbuka setelah 1998, pernyataan-pernyataan yang lebih eksplisit yang menginginkan kemerdekaan dari Indonesia telah muncul. 19. Timor Timur Dari 1596 hingga 1975, Timor Timur adalah sebuah jajahan Portugis di pulau Timor yang dikenal sebagai Timor Portugis dan dipisahkan dari pesisir utara Australia oleh Laut Timor. Akibat kejadian politis di Portugal, pejabat Portugal secara mendadak mundur dari Timor Timur pada 1975. Dalam pemilu lokal pada tahun 1975, Fretilin, sebuah partai yang dipimpin sebagian oleh orang-orang yang membawa paham Marxisme, dan UDT, menjadi partai-partai terbesar, setelah sebelumnya membentuk aliansi untuk mengkampanyekan kemerdekaan dari Portugal. Pada 7 Desember 1975, pasukan Indonesia masuk ke Timor Timur. Indonesia, yang mempunyai dukungan material dan diplomatik, dibantu peralatan persenjataan yang disediakan Amerika Serikat dan Australia, berharap dengan memiliki Timor Timur mereka akan memperoleh tambahan cadangan minyak dan gas alam, serta lokasi yang strategis. Pada masa-masa awal, pihak militer Indonesia (ABRI) membunuh hampir 200.000 warga Timor Timur - melalui pembunuhan, pemaksaan kelaparan dan lain-lain. Banyak pelanggaran HAM yang terjadi saat Timor Timur berada dalam wilayah Indonesia. Pada 30 Agustus 1999, rakyat Timor Timur memilih untuk memisahkan diri dari Indonesia dalam sebuah pemungutan suara yang diadakan PBB. Sekitar 99% penduduk yang berhak memilih turut serta; 3/4-nya memilih untuk merdeka. Segera setelah hasilnya diumumkan, dikabarkan bahwa pihak militer Indonesia melanjutkan pengrusakan di Timor Timur, seperti merusak infrastruktur di daerah tersebut. Pada Oktober 1999, MPR membatalkan dekrit 1976 yang menintegrasikan Timor Timur ke wilayah Indonesia, dan Otorita Transisi PBB (UNTAET) mengambil alih tanggung jawab untuk memerintah Timor Timur sehingga kemerdekaan penuh dicapai pada Mei 2002. 32
20. Krisis ekonomi Soeharto mengumumkan pengunduran dirinya didampingi B.J. Habibie. Pada pertengahan 1997, Indonesia diserang krisis keuangan dan ekonomi Asia (untuk lebih jelas lihat: Krisis finansial Asia), disertai kemarau terburuk dalam 50 tahun terakhir dan harga minyak, gas dan komoditas ekspor lainnya yang semakin jatuh. Rupiah jatuh, inflasi meningkat tajam, dan perpindahan modal dipercepat. Para demonstran, yang awalnya dipimpin para mahasiswa, meminta pengunduran diri Soeharto. Di tengah gejolak kemarahan massa yang meluas, serta ribuan mahasiswa yang menduduki gedung DPR/MPR, Soeharto mengundurkan diri pada 21 Mei 1998, tiga bulan setelah MPR melantiknya untuk masa bakti ketujuh. Soeharto kemudian memilih sang Wakil Presiden, B. J. Habibie, untuk menjadi presiden ketiga Indonesia. 21. Era reformasi Pemerintahan Habibie Presiden Habibie segera membentuk sebuah kabinet. Salah satu tugas pentingnya adalah kembali mendapatkan dukungan dari Dana Moneter Internasional dan komunitas negara-negara donor untuk program pemulihan ekonomi. Dia juga membebaskan para tahanan politik dan mengurangi kontrol pada kebebasan berpendapat dan kegiatan organisasi. 22. Pemerintahan Wahid Pemilu untuk MPR, DPR, dan DPRD diadakan pada 7 Juni 1999. PDI Perjuangan pimpinan putri Soekarno, Megawati Sukarnoputri keluar menjadi pemenang pada pemilu parlemen dengan mendapatkan 34% dari seluruh suara; Golkar (partai Soeharto - sebelumnya selalu menjadi pemenang pemilu-pemilu sebelumnya) memperoleh 22%; Partai Persatuan Pembangunan pimpinan Hamzah Haz 12%; Partai Kebangkitan Bangsa pimpinan Abdurrahman Wahid (Gus Dur) 10%. Pada Oktober 1999, MPR melantik Abdurrahman Wahid sebagai presiden dan Megawati sebagai wakil presiden untuk masa bakti 5 tahun. Wahid membentuk kabinet pertamanya, Kabinet Persatuan Nasional pada awal November 1999 dan melakukan reshuffle kabinetnya pada Agustus 2000. 33
Pemerintahan Presiden Wahid meneruskan proses demokratisasi dan perkembangan ekonomi di bawah situasi yang menantang. Di samping ketidakpastian ekonomi yang terus berlanjut, pemerintahannya juga menghadapi konflik antar etnis dan antar agama, terutama di Aceh, Maluku, dan Papua. Di Timor Barat, masalah yang ditimbulkan rakyat Timor Timur yang tidak mempunyai tempat tinggal dan kekacauan yang dilakukan para militan Timor Timur pro-Indonesia mengakibatkan masalah-masalah kemanusiaan dan sosial yang besar. MPR yang semakin memberikan tekanan menantang kebijakan-kebijakan Presiden Wahid, menyebabkan perdebatan politik yang meluap-luap. 23. Pemerintahan Megawati Pada Sidang Umum MPR pertama pada Agustus 2000, Presiden Wahid memberikan laporan pertanggung jawabannya. Pada 29 Januari 2001, ribuan demonstran menyerbu MPR dan meminta Presiden agar mengundurkan diri dengan alasan keterlibatannya dalam skandal korupsi. Di bawah tekanan dari MPR untuk memperbaiki manajemen dan koordinasi di dalam pemerintahannya, dia mengedarkan keputusan presiden yang memberikan kekuasaan negara sehari-hari kepada wakil presiden Megawati. Megawati mengambil alih jabatan presiden tak lama kemudian. 24. Pemerintahan Yudhoyono Pada 2004, pemilu satu hari terbesar di dunia diadakan dan Susilo Bambang Yudhoyono tampil sebagai presiden baru Indonesia. Pemerintah baru ini pada awal masa kerjanya telah menerima berbagai cobaan dan tantangan besar, seperti gempa bumi besar di Aceh dan Nias pada Desember 2004 yang meluluh lantakkan sebagian dari Aceh serta gempa bumi lain pada awal 2005 yang mengguncang Sumatra. Pada 17 Juli 2005, sebuah kesepakatan bersejarah berhasil dicapai antara pemerintah Indonesia dengan Gerakan Aceh Merdeka yang bertujuan mengakhiri konflik berkepanjangan selama 30 tahun di wilayah Aceh. Pemerintahan SBY berkuasa selama 2 kali masa jabatan. 34
25. Pemerintahan Joko Widodo Pemerintahan jokowi berkuasa setelah kekuasaan SBY periode kedua sekitar tahun 2014. Melalui kekuasaan Jokowi Negara kesatuan Republik Indonesia diperkuat dengan empat pilar kebangsaan yaitu NKRI, Pancasila, UUD 1945 dan Bhineka Tunggal Ika. Pemerintahan Jokowi akan berakhir pada tahun 2019. D. Sejarah Bendera Merah Putih Warna merah-putih bendera negara diambil dari warna panji atau pataka Kerajaan Majapahit yang berpusat di Jawa Timur pada abad ke-13. Akan tetapi ada pendapat bahwa pemuliaan terhadap warna merah dan putih dapat ditelusuri akar asal-mulanya dari mitologi bangsa Austronesia mengenai Bunda Bumi dan Bapak Langit; keduanya dilambangkan dengan warna merah (tanah) dan putih (langit). Karena hal inilah maka warna merah dan putih kerap muncul dalam lambang-lambang Austronesia dari Tahiti, Indonesia, sampai Madagaskar. Merah dan putih kemudian digunakan untuk melambangkan dualisme alam yang saling berpasangan. Catatan paling awal yang menyebut penggunaan bendera merah putih dapat ditemukan dalam Pararaton; menurut sumber ini disebutkan balatentara Jayakatwang dari Gelang-gelang mengibarkan panji berwarna merah dan putih saat menyerang Singhasari. Hal ini berarti sebelum masa Majapahit pun warna merah dan putih telah digunakan sebagai panji kerajaan, mungkin sejak masa Kerajaan Kediri. Pembuatan panji merah putih pun sudah dimungkinkan dalam teknik pewarnaan tekstil di Indonesia purba. Warna putih adalah warna alami kapuk atau kapas katun yang ditenun menjadi selembar kain, sementara zat pewarna merah alami diperoleh dari daun pohon jati, bunga belimbing wuluh (Averrhoa bilimbi), atau dari kulit buah manggis. Sebenarnya tidak hanya kerajaan Majapahit saja yang memakai bendera merah putih sebagai lambang kebesaran. Sebelum Majapahit, kerajaan Kediri telah memakai panji-panji merah putih. Selain itu, bendera perang Sisingamangaraja IX dari tanah Batak pun memakai warna merah putih sebagai warna benderanya , bergambar pedang kembar 35
warna putih dengan dasar merah menyala dan putih. Warna merah dan putih ini adalah bendera perang Sisingamangaraja XII. Dua pedang kembar melambangkan pisau gaja dompak, pusaka raja-raja Sisingamangaraja I-XII. Ketika terjadi perang di Aceh, pejuang pejuang Aceh telah menggunakan bendera perang berupa umbul-umbul dengan warna merah dan putih, di bagian belakang diaplikasikan gambar pedang, bulan sabit, matahari, dan bintang serta beberapa ayat suci Al Quran. - Sejarah Bendera Merah Putih. Di zaman kerajaan Bugis Bone,Sulawesi Selatan sebelum Arung Palakka, bendera Merah Putih, adalah simbol kekuasaan dan kebesaran kerajaan Bone.Bendera Bone itu dikenal dengan nama Woromporang. Panji kerajaan Badung yang berpusat di Puri Pamecutan juga mengandung warna merah dan putih, panji mereka berwarna merah, putih, dan hitam yang mungkin juga berasal dari warna Majapahit. Pada waktu perang Jawa (1825- 1830 M) Pangeran Diponegoro memakai panji-panji berwarna merah putih dalam perjuangannya melawan Belanda. Kemudian, warna-warna yang dihidupkan kembali oleh para mahasiswa dan kemudian nasionalis di awal abad 20 sebagai ekspresi nasionalisme terhadap Belanda. Bendera merah putih digunakan untuk pertama kalinya di Jawa pada tahun 1928. Di bawah pemerintahan kolonialisme, bendera itu dilarang digunakan. Bendera ini resmi dijadikan sebagai bendera nasional Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945, ketika kemerdekaan diumumkan dan resmi digunakan sejak saat itu pula. Sang Saka Merah Putih merupakan julukan kehormatan terhadap bendera Merah Putih negara Indonesia. Pada mulanya sebutan ini ditujukan untuk Bendera Pusaka, bendera Merah Putih yang dikibarkan pada tanggal 17 Agustus 1945 di Jalan Pegangsaan Timur 56, Jakarta, saat Proklamasi dilaksanakan. Tetapi selanjutnya dalam penggunaan umum, Sang Saka Merah Putih ditujukan kepada setiap bendera Merah Putih yang dikibarkan dalam setiap upacara bendera. Bendera pusaka dibuat oleh Ibu Fatmawati, istri Presiden Soekarno, pada tahun 1944. Bendera berbahan katun Jepang (ada juga yang menyebutkan bahan bendera tersebut adalah kain wool dari London) yang diperoleh dari 36
seorang Jepang. Bahan ini memang pada saat itu digunakan khusus untuk membuat bendera-bendera negara di dunia karena terkenal dengan keawetannya) berukuran 276 x 200 cm. Sejak tahun 1946 sampai dengan 1968, bendera tersebut hanya dikibarkan pada setiap hari ulang tahun kemerdekaan RI. Sejak tahun 1969, bendera itu tidak pernah dikibarkan lagi dan sampai saat ini disimpan di Istana Merdeka. Bendera itu sempat sobek di dua ujungnya, ujung berwarna putih sobek sebesar 12 X 42 cm. Ujung berwarna merah sobek sebesar 15x 47 cm. Lalu ada bolong-bolong kecil karena jamur dan gigitan serangga, noda berwarna kecoklatan, hitam, dan putih. Karena terlalu lama dilipat, lipatan-lipatan itu pun sobek dan warna di sekitar lipatannya memudar. Setelah tahun 1969, yang dikerek dan dikibarkan pada hari ulang tahun kemerdekaan RI adalah bendera duplikatnya yang terbuat dari sutra. Bendera pusaka turut pula dihadirkan namun ia hanya 'menyaksikan' dari dalam kotak penyimpanannya. Itulah sejarah bendera merah putih sebagai bendera kebanggaan bangsa Indonesia. Bendera merah putih bukan sekedar bendera, btuh perjuangan sampai titik darah untuk kemudian bendera merah putih bisa dikibarkan sebagai bendera negara Republik Indonesia. E. Sejarah Lagu Kebangsaan Indonesia Raya Lagu kebangsaan Indonesia raya adalah lagu kebangsaan Republik Indonesia. Pada tahun 1924 Wage Rudolph Supratman menulis lagu Indonesia raya atas anjuran H. Agus Salim. Pada tanggal 28 Oktober 1928 malam hari, di gedung Indonesiche Club Jl. Kramat Raya 106 Batavia ( sekarang Jakarta) dilangsungkan acara kongres pemuda II. Pada saat penutupan kongres pemuda II itu, Wage Rudolph Soepratman memperdengarkan lagu ciptaannya secara instrumental didepan peserta kongres. Ketika W. R. Supratman memperkenalkan lagunya kepada umum tahun 1928, dibawah judul lagu Indonesia raya supratman menuliskan "Lagu Kebangsaan". Teks lagu Indonesia raya ini pertama kali dipublikasikan melalui surat kabar Tionghoa berbahasa Melayu sin po, pada edisi bulan November 1928 (versi lain pada edisi 27 Oktober 1928). 37
Pada saat lagu itu pertama kali diperdengarkan mendapat sambutan yang hangat dari para peserta kongres. Semua yang hadir dibuat terpukau. Sejak saat itu setiap pertemuan pemuda Indonesia selalu dibuka dan ditutup dengan lagu Indonesia raya. Lagu ini di zaman kolonial Belanda dilarang dinyanyikan umum karena dianggap mengganggu ketertiban dan keamanan. Lagu ini hanya boleh dinyanyikan didalam ruangan tertutup. Demi alasan keamanan karena banyaknya penjajah di Indonesia Supratman sering menyamarkan liriknya. Sedangkan menurut versi lain pemerintahan colonial Belandalah yang meminta agar lirik itu dirubah. Pada zaman pemerintahan Jepang, lagu Indonesia raya dilarang keras untuk dikumandangkan, padahal sebelumnya Jepang pernah menyiarkan lagu ini lewat Radio Jepang untuk mengambil hati rakyat Indonesia. Pelarangan itu tidak lama berlangsung, setelah kedudukan Jepang goyah, Jepang membentuk panitia Lagu Kebangsaan pada tahun 1944. Naskah asli Supratman tahun 1928, kemudian diubah beberapa kata. Namun, perubahan cukup besar terjadi pada refrain lagu tahun 1928 yang berbunyi: indones', indones' moelia, moelia tanahkoe, negrikoe jang koetjinta indones', indones' moelia moelia, hidoeplah Indonesia raja, pada tahun 1944 menjadi: Indonesia raya, merdeka, merdeka, tanahku negriku yang kucinta, Indonesia raya, merdeka, merdeka, hiduplah Indonesia raya. Setelah Jepang angkat kaki dari Indonesia, pada tanggal 17 Agustus 1945, lagu Indonesia raya ditetapkan sebagai lagu kebangsaan. Namun sampai Agustus 1948 belum ada keseragaman, hingga dibentuklah panitia Indonesia raya pada 16 November 1948 yang diketuai oleh bung Karno dengan anggota diantaranya Koesbini dan C. Simandjuntak. Baru pada 26 Juni 1958 keluar peraturan pemerintah No. 44/1958 tentang lagu Indinesia raya dalam enam bab khusus yang mengatur tata tertib, sampai keragaman nada, irama,, kata dan gubahan lagu. Dan UU No. 24 tahun 2009 Tentang Bendera,, Bahasa dan Lambang Negara serta Lagu Kebangsaan Indonesia Raya pada Bab V. 38
BAB III MATERI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN BERBASIS PANCASILA A. Peraturan Baris Berbaris 1. Pengertian Baris Berbaris Suatu wujud fisik yang diperlukan untuk menanamkan kebiasaan tata cara hidup suatu organisasi masyarakat yang diarahkan kepada terbentuknya perwatakan tertentu. 2. Maksud Dan Tujuan a. Maksud dari PBB dibagi dua yaitu : 1) Maksud Umum adalah suatu latihan awal membela negara dan dapat membedakan hak dan kewajiban 2) Maksud Khusus adalah menanamkan rasa disiplin, mempertebal rasa semangat kebersamaan b. Tujuan dari PBB adalah : Menumbuhkan sikap jasmani yang tegap dan tangkas, rasa persatuan, disiplin sehingga dengan demikian senantiasa dapat mengutamakan kepentingan tugas diatas kepentingan individu, dan secara tak langsung juga menanamkan rasa tanggung jawab. Menumbuhkan adalah mengarahkan pertumbuhan tubuh yang diperlukan untuk tugas pokok tersebut sampai dengan sempurna. Rasa persatuan adalah rasa senasib sepenanggungan serta adanya ikatan batin yang sangat diperlukan dalam menjalankan tugas. Disiplin adalah mengutamakan kepentingan tugas diatas kepentingan individu yang hakikatnya tidak lain dari pada keihklasan, penyisihan/menyisihkan pilihan hati sendiri. Peraturan Baris Berbaris yang digunakan di lingkungan Pramuka ada dua macam yakni Baris berbaris menggunakan tongkat dan tanpa tongkat. Untuk baris berbaris menggunakan tongkat memiliki tata cara tersendiri di lingkungan Pramuka. 3 Aba-Aba a. Pengertian Aba-aba adalah suatu perintah yang diberikan oleh seseorang Pemimpin kepada yang dipimpin untuk dilaksanakannya pada waktunya secara serentak atau berturut-turut. b. Ada tiga macam aba-aba yaitu : 1) Aba-aba petunjuk 39
B. Berkemah Aba-aba petunjuk dipergunakan hanya jika perlu untuk menegaskan maksud daripada aba-aba peringatan/pelaksanaan. Contoh: a) Kepada Pemimpin Upacara-Hormat - GERAK.b) Untuk amanat istirahat di tempat - GERAK 2) Aba-aba peringatan ba-aba peringatan adalah inti perintah yang cukup jelas, untuk dapat dilaksanakan tanpa ragu-ragu. Contoh: a) Lencang kanan - GERAK b) Istirahat di tempat - GERAK 3) Aba-aba pelaksanaan Aba-aba pelaksanaan adalah ketegasan mengenai saat untuk melaksanakan aba-aba pelaksanan yang dipakai ialah: GERAK, JALAN, MULAI GERAK: adalah untuk gerakan-gerakan kaki yang dilakukan tanpa meninggalkan tempat dan gerakan-gerakan yang memakai anggota tubuh lain. Contoh: jalan ditempat-GERAK, siap-GERAK, hadap kanan-GERAK, lencang kanan-GERAK JALAN: adalah utuk gerakan yang dilakukan dengan meninggalkan tempat. Contoh: haluan kanan/kiri - JALAN, dua langkah ke depan -JALAN, satu langkah ke belakang - JALAN Catatan: Apabila gerakan meninggalkan tempat itu tidak dibatasi jaraknya, maka aba aba harus didahului dengan aba-aba peringatan MAJU Contoh: -maju - JALAN, haluan kanan/hadap kanan/kiri maju - JALAN, melintang kanan/kiri maju -J ALAN MULAI : adalah untuk dipakai pada pelaksanaan perintah yang harus dikerjakan berturut-turut. Contoh: hitung -MULAI, tiga bersaf kumpul - MULAI 40
1. Pengertian Berkemah Berkemah merupakan suatu kegiatan yang menarik, tidak saja bagi orang dewasa, tetapi juga bagi pemuda dan remaja. Pada waktu-waktu tertentu, khususnya pada saat liburan, mereka meninggalkan rumah, pergi ke alam bebas dan disana mendirikan tenda untuk berkemah. Pemilihan tempat berkemah tergantung dari rencana yang sudah diprogramkan,apakah di daerah pantai yang indah, di lereng pegunungan yang sejuk atau di lembah yang mempesona, kadang-kadang juga dilakukan di tepi hutan dekat dengan sungai yang menakjubkan. Berkemah adalah sebuah kegiatan rekreasi di luar ruangan. Kegiatan ini umumnya dilakukan untuk beristirahat dari ramainya perkotaan, atau dari keramaian secara umum, untuk menikmati keindahan alam. Berkemah biasanya dilakukan dengan menginap di lokasi perkemahan, dengan menggunakan tenda, di bangunan primitif, atau tanpa atap sama sekali. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kemah (kata benda) adalah tempat tinggal darurat, biasanya berupa tenda yang ujungnya hampir menyentuh tanah dibuat dari kain terpal dan sebagainya. perkemahan (kata benda) 1 hal berkemah; 2 himpunan kemah (pramuka, pasukan, dsb); tempat berkemah. Berkemah sebagai aktivitas rekreasi mulai populer pada awal abad ke-20. Kegiatan ini juga umumnya disertai dengan kegiatan rekreasi luar ruangan lainnya, seperti mendaki gunung, berenang, memancing, dan bersepeda gunung Berkemah atau Perkemahan adalah salah satu macam kegiatan dalam kepramukaan yang dilaksanakan secara out bond. Kegiatan ini merupakan salah satu media pertemuan untuk Pramuka. 2. Tujuan Perkemahan a. Memeberikan pengalaman adanya saling ketergantungan antara unsur-unsur alam dan kebutuhan untuk melestarikannya, menjaga lingkungan dan mengembangkan sikap bertanggung jawab akan masa depan yang menghormati keseimbangan alam. b. Mengembangkan kemampuan diri mengatasi tantangan yang dihadapi, menyadari tidak ada sesuatu yang berlebih di dalam dirinya, menemukan kembali cara hidup yang menyenangkan dalam kesederhanaan. c. Membina kerjasama dan persatuan dan persaudaraan. 3. Macam Perkemahan a. Ditinjau dari Lamanya Waktu, yaitu: 41
1) Perkemahan Satu Hari. Yang termasuk dalam Perkemahan satu hari adalah Pesta Siaga 2) Perkemahan Sabtu Malam Minggu (Persami) 3) Perkemahan lebih dari tiga hari b. Ditinjau dari Tempat Pelaksanaannya, yaitu: 1).Perkemahan Menetap. 2)Perkemahan Safari (Berpindah-pindah) c. Ditinjau dari Tujuannya, yaitu: 1) Kemah Bakti. Seperti; Perkemahan Wirakarya (PW) 2) Kemah Pelantikan. Seperti; Perkemahan Pelantikan Tamu Ambalan, Pelantikan Penggalang Ramu dan lain-lain 3) Kemah Lomba. Seperti; Lomba Tingkat (LT) 4) Kemah Rekreasi 5) Kemah Jambore. Seperti; Jambore Ranting (tingkat Kwartir Ranting/Kecamatan), Jambore Cabang (tingkat Kwartir Cabang / Kabupaten/Kota, Jambore Daerah (tingkat Kwartir Daerah / Provinsi, Jambore Nasional (tingkat Kwartir Nasional / se- Indonesia). 6) Kemah Riset/Penelitian d. Ditinjau berdasarkan jumlah pesertanya, yaitu: 1) Perkemahan satu regu/sangga 2) Perkemahan satu Pasukan/Ambalan/Racana 3) Perkemahan tingkat Dalam berkemah kita perlu mencari tempat yang baik dan ideal, yaitu: 1. Tanahnya rata atau sedikit miring dan berumput dan terdapat pohon pelindung 2. Dekat dengan sumber air 3. Terjamin keamanannya 4. Tidak terlalu dekat dan tidak terlalu jauh dari kampung dan jalan raya 5. Tidak terlalu jauh dengan pasar, pos keamanan dan pos kesehatan 6. Memiliki pemandangan menarik 42
C. Tali Temali Dalam tali temali kita sering mencampuradukkan antara tali, simpul dan ikatan. Hal ini sebenarnya berbeda sama sekali. Tali adalah bendanya. Simpul adalah hubungan antara tali dengan tali. Ikatan adalah hubungan antara tali dengan benda lainnya, misal kayu, balok, bambu dan sebagainya. e. Macam simpul dan kegunaannya f.Simpul ujung tali Gunanya agar tali pintalan pada ujung tali tidak mudah lepas. g. Simpul mati Gunanya untuk menyambung 2 utas tali yang sama besar dan tidak licin. h. Simpul anyam Gunanya untuk menyambung 2 utas tali yang tidak sama besarnya dan dalam keadaan kering. i. Simpul anyam berganda Gunanya untuk menyambung 2 utas tali yang tidak sama besarnya dan dalam keadaan basah. j. Simpul erat Gunanya untuk memendekkan tali tanpa pemotongan. k. Simpul kembar Gunanya untuk menyambung 2 utas tali yang sama besarnya dan dalam keadaan licin. l. Simpul kursi Gunanya untuk mengangkat atau menurunkan benda atau orang pingsan. m. Simpul penarik Gunanya untuk menarik benda yang cukup besar. n. Simpul laso. o. Macam Ikatan dan Kegunaannya p. Ikatan pangkal Gunanya untuk mengikatkan tali pada kayu atau tiang, akan tetapi ikatan pangkal ini dapat juga digunakan untuk memulai suatu ikatan. q. Ikatan tiang Gunanya untuk mengikat sesuatu sehingga yang diikat masih dapat bergerak leluasa misalnya untuk mengikat leher binatang supaya tidak tercekik. r.Ikatan jangkar Gunanya untuk mengikat jangkar atau benda lainnya yang berbentuk ring. s. Ikatan tambat Gunanya untuk menambatkan tali pada sesuatu tiang/kayu dengan erat, akan tetapi mudah untuk melepaskannya kembali. Ikatan tambat ini juga dipergunakan untuk menyeret balik dan bahkan ada juga dipergunakan untuk memulai suatu ikatan. t. Ikatan tarik Gunanya untuk menambatkan tali pengikat binatang pada suatu tiang, kemudian mudah untuk membukanya kembali. Dapat juga untuk turun ke jurang atau pohon. 43
u. Ikatan turki Gunanya untuk mengikat sapu lidi setangan leher v. Ikatan palang w. Ikatan canggah x. Ikatan silang y. Ikatan kaki tiga D. Tongkat a. Ukuran, warna, dan penggunaan tongkat pramuka. Tongkat pramuka menjadi sebuah kelengkapan bagi anggota Gerakan Pramuka, terutama Pramuka Penggalang. dalam setiap kegiatannya. Tongkat Pramuka ini memiliki ketentuan tersendiri terkait dengan ukuran tongkat, warna tongkat, bahan, dan penggunaan, baik cara penggunaan tongkat saat baris-berbaris maupun di luar PBB. Tongkat pramuka pun layaknya senjata bagi setiap pramuka. Sebagaimana lirik salah satu yel pramuka berjudul "Yel Pramuka Bukan Tentara" di mana salah satu liriknya berbunyi : Bukan polisi dan bukan tentara // Tali dan tongkat itulah senjatanya // Coklat tua coklat muda seragamnya // Merah dan putih tergantung di lehernya. b. Bahan, Ukuran, dan Warna Tongkat Pramuka Tongkat pramuka dibuat dari bahan bambu atau kayu yang dibuat silinder. Ukuran panjang tongkat pramuka adalah 160 cm (1,6 meter) dengan diameter sekitar 5 cm. Tongkat diberikan warna bebas sesuai dengan aspirasi, keinginan, dan kreatifitas masing- masing. Jika semua anggota satu regu membawa tongkat, warna tongkat diusahakan seragam untuk menunjukkan kekompakan regu. Sering kali dijumpai tongkat pramuka yang diwarnai menjadi tiga bagian, yaitu merah di kedua ujungnya dan putih di bagian tengahnya. Bagian ujung yang berwarna merah berukuran masing-masing 30 cm, sedangkan bagian tengah yang berwarna putih berukuran 100 cm. Aturan pewarnaan tongkat tersebut tidak salah namun juga tidak wajib. Karena sekali lagi, masing-masing regu bebas untuk mewarnai tongkatnya sesuai dengan kreatifitasnya. c. Penggunaan Tongkat Pramuka Tongkat pramuka adalah peralatan serba guna bagi pramuka, sehingga wajar jka dianggap sebagai senjatanya pramuka. Bagi pramuka siaga, tongkat bisa hanya dibawa 44
oleh Pimpinan Barung saja untuk melekatkan bendera barung. Bagi Pramuka Penggalang, selain pemimpin regu (untuk melekatkan bendera regu), tongkat pramuka biasa dibawa oleh setiap anggota regu dan digunakan dalam setiap kegiatan, meskipun tidak wajib. Sebagai alat serba guna, tongkat pramuka memiliki berbagai manfaat dan kegunaan. Penggunaan tongkat pramuka tersebut antara lain untuk : 1. Tiang tenda 2. Pembuatan pionering, mulai dari pionering gapura, tiang bendera, rak sepatu, jemuran pakaian, dan lain sebagainya. 3. Pembuatan tandu darurat (dragbar) 4. Alat pertahanan diri, termasuk terhadap hewan liar 5. Alat bantu menaksir tinggi, menaksir jarak, dan lain sebagainya. 6. Alat bantu pengepakan barang (membawa, mengangkut, dan memindahkan barang) 7. Baris Berbaris (Baca : Cara Menggunakan Tongkat Dalam Baris Berbaris) Mengingat pentingnya kegunaan tongkat pramuka perlu diperhtaikan dalam pemilihan bahan tongkat yang harus mempertingbangkan kekuatan dan ukuran tongkat. Jika diperlukan, dapat ditambahkan tanda-tanda pada tongkat yang menunjukkan ukuran- ukuran tertentu. Semisal panjang 1 meter, 30 cm, dll. Yang tidak kalah pentingnya adalah perawatan tongkat. Dengan perawatan dan penyimpanan yang benar, akan menjaga kualitas tongkat. Sehingga saat sewaktu-waktu tongkat dibutuhkan untuk membuat sesuatu (semisal tandu darurat) dapat berfungsi dengan baik. Pelaksanaan kegiatan baris-berbaris atau (PBB) dalam kepramukaan dapat juga menggunakan tongkat pramuka. Baris-berbaris dengan menggunakan tongkat ini memiliki tata cara dan pedoman tersendiri yang telah diatur oleh Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. Sebagaimana di ketahui, pada pramuka golongan penggalang, tongkat pramuka menjadi sebuah kelengkapan. Dalam satu regu penggalang, pemimpin regu membawa tongkat pramuka yang dipasangi bendera regu. Anggota regu lainnya pun bisa ikut membawa tongkat pramuka masing-masing. Tongkat pramuka yang dibawa oleh regu pramuka penggalang ini bisa digunakan sebagai penunjang berbagai kegiatan dan aktifitas yang dilakukan oleh regu tersebut. Seperti digunakan untuk membuat dragbar atau tandu 45
darurat, membuat pionering atau bangunan darurat, kegiatan halang rintang dan lain sebagainya. Ketika sebuah regu pramuka penggalang sedang membawa tongkat dan harus melaksanakan baris berbaris ataupun melakukan beberapa gerakan dari peraturan baris berbaris diperlukan aturan dan tata cara khusus. Untuk itulah Kwartir Nasional Gerakan Pramuka mengeluarkan pedoman penggunaan tongkat pramuka dalam baris-berbaris. Pedoman ini mengatur tata cara dan sikap seorang pramuka dalam membawa tongkat. Secara garis besar, ketentuan tentang tata cara dan sikap pramuka saat membawa tongkat dapat dikelompokkan dalam : 1. Penggunaan tongkat saat Sikap Sempurna (siap) 2. Penggunaan tongkat saat akan melakukan gerakan 3. Penggunaan tongkat saat memberi salam biasa 4. Penggunaan tongkat saat memberi salam hormat dan salam janji 5. Penggunaan tongkat saat melaksanakan gerakan maju jalan atau lari jalan 6. Penggunaan tongkat saat sedang berjalan atau lari mengikuti aba-aba 7. Penggunaan tongkat saat istirahat di tempat 8. Penggunaan tongkat saat lencang kanan 9. Cara membawa tongkat Pramuka tanpa mengikuti aba-aba berbaris d. Pedoman Penggunaan Tongkat dalam Baris Berbaris Berikut adalah penjelasan dan gambar tentang tata cara dan sikap seorang pramuka dalam membawa tongkat pada masing-masing sikap. Sikap Sempurna (siap) Saat melakukan sikap sempurna, tata cara menggunakan tongkat yang benar adalah : 46
Tongkat dipegang dengan menggunakan jari jempol dan telunjuk tangan kanan (seperti memegang pensil waktu akan menulis) Tangan lurus ke bawah Tongkat berdiri tegak lurus di atas tanah tepat di samping kanan sepatu sebalah kanan. Sikap Saat Akan Melakukan Gerakan Saat akan melaksanakan suatu gerakan dalam PBB seperti akan hadap kanan, hadap kiri, balik kanan, tata cara menggunakan tongkat yang benar adalah : 47
Dari sikap sempurna, tongkat digenggam dan diangkat lurus ke atas, dengan posisi tangan setinggi ikat pinggang. Melaksanakan gerakan PBB sebagaimana diperintahkan, seperti hadap kanan atau hadap kiri. Sikap Saat Memberi Salam Biasa Salam biasa adalah salam pramuka atau penghormatan yang diberikan kepada sesama pramuka maupun kakak pembina baik di luar upacara maupun saat upacara. Saat memberikan salam biasa, penggunaan tongkat yang benar adalah : 48
Dari sikap sempurna, tongkat digenggam dan diangkat lurus ke atas, dengan posisi tangan kanan setinggi ikat pinggang. Tangan kiri dibuka, diletakkan rata di depan dada dengan telapak tangan menghadap ke bawah. Ujung ibu jari tangan kiri menyentuh tongkat. Pandangan mata lurus melihat ke arah yang diberi salam. Sikap Saat Memberi Salam Hormat atau Janji Salam hormat adalah salam atau penghormatan yang diberikan kepada bendera merah putih saat dikibarkan; lagu Indonesia Raya saat dikumandangkan; kepala dan wakil kepala negara, para duta negara, panglima tinggi, para menteri, dan pejabat lainnya; jenazah yang sedang diusung atau dikuburkan; saat memasuki makam pahlawan. Sedangkan salam janji adalah salam atau penghormatan yang dilakukan saat pengucapan Satya Pramuka (Trisatya atau Dwisatya). Saat memberikan salam hormat dan janji, penggunaan tongkat yang benar adalah : 49
Tongkat pindah digenggam dengan tangan kiri (ibu jari dengan keempat jari lainnya), dengan posisi tongkat miring (bagian bawah di sisi kanan tubuh sedangkan bagian atas di sisi kiri tubuh) di depan dada. Tangan kanan memberi salam hormat, yaitu diangkat pada pelipis dengan posisi telapak tangan miring, terbuka, punggung tangan di bagian atas dan kelima jari rapat. Sikap Saat Melaksanakan Gerakan Maju Jalan atau Lari Jalan Saat melaksanakan gerakan maju jalan atau lari jalan, tata cara menggunakan tongkat yang benar adalah : 50
Tongkat digenggam dengan kedua tangan, tongkat di depan dada, posisi tongkat miring ke depan dengan bagian kiri di atas. Posisi tangan kanan setinggi pinggang sebelah kanan, sedangkan tangan kiri di depan dada sebelah kiri. Sikap Saat Sedang Berjalan atau Lari dengan Mengikuti Aba-aba Saat pramuka sedang berjalan atau berlari dengan membawa tongkat, tata cara menggunakan tongkat seperti saat akan melaksanakan gerakan maju jalan atau lari jalan. Sikap Istirahat di Tempat Saat melaksanakan aba-aba istirahat di tempat, sikap dan tata cara penggunaan tongkat pramuka adalah sebagai berikut : 51
Kaki kiri membuka satu langkah ke kiri. Tangan kanan memegang tongkat setinggi pinggang. Tongkat diserongkan ke arah kanan agak depan dengan ujung atas menjauhi tubuh dan ujung bawah di samping kiri sepatu kiri. Tangan kiri bebas atas diletakkan di belakang pinggang. Sikap Lencang Kanan Saat melaksanakan aba-aba lencang kanan, sikap dan tata cara penggunaan tongkat pramuka adalah sebagai berikut : 52
Tongkat pindah digenggam dengan tangan kiri (ibu jari dengan keempat jari lainnya) di depan dada. Posisi tongkat miring (bagian bawah di sisi kanan tubuh sedangkan bagian atas di sisi kiri tubuh) di depan dada. Tangan kanan mengambil jarak satu lengan, dengan menggapai dan menyentuh bahu kiri kanan di sedelahnya Pandangan melihat ke kanan dan meluruskan. Cara Membawa Tongkat Pramuka Tanpa Mengikuti Aba-aba Berbaris Membawa tongkat Pramuka tanpa mengikuti aba-aba berbaris adalah saat pramuka berjalan jauh atau berbaris tetapi dengan aba-aba santai atau bebas. Cara membawa tongkat bisa dengan cara : 53
Disandang seperti sikap membawa tongkat saat sedang berjalan atau berlari, Dipanggul di pundak sebelah kiri dan ujung bawah tongkat di pegang tangan kiri. Dibawa dengan diikat tali kemudian disandang di bahu. E. Menaksir Menaksir adalah memperkirakan (mengira-ngira) tinggi suatu pohon, lebar sebuah sungai, arus sungai, jarak perjalanan, keadaan cuaca dan mengukur berat suatu benda. Mengukur suatu tidak dengan perkiraan atau dengan menyebut sebuah bilangan. Perkiraan yang kita buat haruslah didasarkan pada suatu perhitungan dan pada sebuah bilangan yang sudah diketahui. Untuk itu, kita harus mengetahui ukuran diri kita sendiri dengan cara mengetahui : 1. Ukuran jempol 2. Panjang dari ujung jempol hingga ujung telunjuk 3. Panjang dari ujung jempol hingga ujung kelingking 4. Lebar tangan 5. Panjang dari pergelangan tangan hingga siku 6. Panjang telapak kaki 7. Panjang tangan direntangkan 8. Panjang langkah kaki 54
9. Tinggi badan 10. Berat badan Ukuran badan yang sudah kita ketahui, catat dalam buku dan hafalkan di luar kepala. Lebih baik lagi jika kita mempunyai tongkat yang panjangnya 1,6 M. e. TATA CARA MENAKSIR 1. Menaksir Diri Sendiri Sendi yang paling ujung Jari Tengah atau Jempol (1 inci)
Jarak antara jempol dengan telunjuk (8 inci)
Jarak antara jempol dengan kelingking (9 inci) Dari pergelangan tangan ke siku, dan juga panjang kaki (10 inci) Dari siku-siku ke ujung telunjuk (disebut cubit) (17 inci) Dari tengah-tengah tempurung lutut ke tanah (18 inci) Kedua tangan lurus ke samping dari ujung jari sampai keujung jari lainnya disebut "vadem" sama dengan tinggi badan Kita. Denyut darah pada perelangan tangan (pols) kira-kira 75 kali permenit. 2. Menaksir Jarak (Perjalanan) Satu langkah biasa -+ 2 1/4 kaki Setiap 120 langkah -+ 100 yard Langkah berjalan cepat lebih pendek dari langkah berjalan perlahan Menghitung jarak dapat dihitung dengan kecepatan suara, yaitu kecepatan suara sama dengan jumlah hari dalam setahun (365 hari) Menaksir jarak perjalanan dapat dipergunakan waktu lamanya berjalan yaitu setiap 4 mil = 1 jam Menaksir jarak dengan pandangan : 1. Pada jarak 50 yard mulut dan mata nampak 2. Pada jarak 100 yard mata seperti titik 3. Pada jarak 200 yard kancing dan bagian dari atribut pakaian masih nampak kelihatan. 4. Pada jarak 300 yard raut muka dapat terlihat 5. Pada jarak 500 yard warna seragam dapat diketahui 55
6. Untuk jarak yang lebih dari tersebut di atas, carilah titik tengahnya dari benda tersebut. 3. Menaksir Cuaca Merah pada waktu malam = cuaca baik Merah pada waktu pagi akan = turun hujan Kuning pada waktu matahari terbenam = cuaca berangin Kuning pucat pada waktu matahari terbenam = berarti hujan Embun dari kabut pagi hari = cuaca bagus Matahari terbit dari awan yang rendah = cuaca baik Matahari terbit dari awan yang tinggi = cuaca berangin Awan halus = cuaca bagus Awan halus terbatas terang = cuaca berangin Awan bergigi = cuaca berangin kuat Angin sebelum hujan = cuaca baik Hujan sebelum angin = ingat alam dan tali 1. Menaksir Lebar Masih banyak cara lain untuk mengukur lebar sungai dengan mempergunakan perbandingan-perbandingan ilmu ukur. Misalnya, kalau sungai itu tidak terlalu lebar, lemparkan sebuah batu yang diikat pada seutas tali, sekarang tariklah batu itu, hingga terletak di tepi sungai yang diseberang. Berilah tanda tali yang ada ditangan kita yang terletak di tepi sungai itu. Jarak dari tanda hingga ke batu merupakan lebar sungai yang hendak diukur. Jagalah supaya tali lurus dan jangan sampai miring letaknya. Menaksir Lebar dengan Rumus : AB = 2 (DE) atau Menaksir Lebar dengan Rumus : EF = DF 2. Menaksir Tinggi Menaksir Tinggi dengan Rumus : AB : AD = BC : DE 56
Keterangan: AB : Jarak penaksir dengan tongkat BD : Jarak tongkat dengan pohon AD : AB + BD BC : Panjang tongkat DE : Tinggi Pohon 3. Menaksir Deras Arus Cara Kerja : 1. Letakkan tongkat di air. Setelah tongkat tenang, lemparkan ke air sebatang ranting (harus terapung) atau benda lainnya agak jauh di depan titik (X). 2. Saat ranting mencapai titik (X) mulailah menghitung waktu yang akan ditempuh sampai titik (Y). Saat mencapai titik (Y) lihatlah berapa waktu tempuh ranting itu dari X ke Y, maka kita dapatkan (T). 3. Masukkan panjang tongkat dan watu tempuh ke dalam rumus di atas, maka kita akan dapatkan perkiraan besarnya Deras Arus Sungai tersebut. 4. Menaksir Dalam Sungai a. Dengan mempergunakan perbandingan llmu Ukur. Ambil sepotong bambu atau lainnya. Kita berdiri di tepi sungai dan masukkan bambu ke dalam air, hingga membentuk sudut 45° dengan dasar sungai. Panjang sebuah sisi segitiga itu adalah dalamnya sungai. b. Dengan mempergunakan Seutas Tali. Kita berdiri di tepi sungai dengan memegang sebatang bambu. Di ujung bambu kita sangkutkan seutas tali dan pada ujung tali kita gantungkan sebuah batu. Peganglah bambu itu di atas permukaan air dan luncurkan batu itu ke dalam air. Jika batu itu sudah sampai dasar sungai, maka bagian yang basah dari tali tersebut akan menjadi dalamnya sungai. Kerjakanlah pengukuran ini pada beberapa tempat, agar mendapatkan rata-rata dalamnya sungai. 5. Menaksir Berat 57
Menaksir berat suatu benda itu perlu kita ketahui. Misalnya, jika kita pergi ke pasar untuk berbelanja, kita harus dapat menaksir berat ikat yang akan kita beli. Atau kita perlu juga mengetahui untuk menaksir berat perlengkapan berkemah yang akan kita bawa agar kita dapat mengetahui kemampuan badan kita. Mengukur berat ini memerlukan ketelitian dan hal tersebut tidaklah mudah, perlu latihan terus menerus hingga kita dapat membedakan setiap berat sebuah benda. Untuk melatihnya pertama-tama, ambillah sebuah benda yang beratnya telah diketahui, misalnya sebuah batu yang beratnya 1 Kg, atau ambillah sebuah benda lain yang beratnya juga 1 Kg, yang dipergunakan untuk mengukur berat. Dengan memegang benda ini di tangan yang sebelah, kita mencoba menaksir berat benda yang akan kita timbang dengan tangan yang sebelah lagi. Agar mendapatkan hasilnya, cobalah menimbang barang yang hendak ditimbang itu dengan timbangan. Ulangi percobaan ini beberapa kali, supaya kita mendapat berat yang sebenarnya. Haruslah diingat, bahwa sebuah benda terasa lebih berat di tangan kiri dari pada di tangan kanan. F. Sandi Sandi adalah sebuah kata dalam bahasa sansekerta yang kira-kira artinya adalah rahasia; menyembunyikan. Dalam kamus besar bahasa Indonesia kata persandian yang berasal dari kata dasar sandi adalah rahasia atau kode; definisi sinonimnya dalam bahasa Inggris cryptography, yang berarti pengetahuan, studi, atau seni tentang tulisan rahasia. G. Morse Penemu kode/sandi morse bernama SAMUEL F B MORSE yang berkebangsaan AMERIKA. kode morse disampaikan dng menggunakan: peluit, radio, asap, lampu, telegraf, dan arus listrik unt membedakan titik dan strip digunakan perbandingan 1:3 (1 unt titik dan 3 unt strip). pd thn 1837 penggunaannya masih terbatas yg digunakan dng sistem telegraf dan baru di terima di seluruh dunia pd thn 1851. H. Semaphore Semaphore adalah suatu cara untuk mengirim dan menerima berita dengan menggunakan bendera, dayung, batang, tangan kosong atau dengan sarung tangan. Informasi yang didapat dibaca melalui posisi bendera atau tangan. Namun kini yang umumnya 58
digunakan adalah bendera, yang dinamakan bendera semaphore. Pengiriman sandi melalui bendera semaphore ini menggunakan dua bendera, yang masing-masing bendera tersebut berukuran 45 cm x 45 cm. Bentuk bendera yang persegi merupakan penggabungan dua buah segitiga sama kaki yang berbeda warna. Warna yang digunakan sebenarnya bisa bermacam- macam, namun yang lazim digunakan adalah warna merah dan kuning, dimana letak warna merah selalu berada dekat tangkai bendera. semaphore biasa diterapkan sebagai salah satu keahlian yang harus dimiliki dalam kegiatan pramuka. I. Kompas Kompas adalah alat yang berfungsi untuk menunjukkan arah mata angin. Dan bagi para petualang, haruslah mengetahui dengan benar tentang kompas dan kinerjanya. Bahwasannya, dengan mengetahui dan bisa membaca peta dengan arah kompas, maka kemungkinan akan tersesat menjadi semakin kecil. Penting sebenarnya bagi penggiat alam bebas, tetapi banyak yang belum menggunakannya. f. Bagian - bagian penting dari Kompas : 1. Dial, adalah permukaan Kompas dimana tertera angka derajat dan huruf mata angin. 2. Visir, adalah lubang dengan kawat halus untuk membidik sasaran. 3. Kaca Pembesar, digunakan untuk melihat derajat Kompas. 4. Jarum Penunjuk adalah alat yang menunjuk Utara Magnet. 5. Tutup Dial dengan dua garis bersudut 45o yang dapat diputar. 6. Alat Penyangkut adalah tempat ibu jari untuk menopang Kompas saat membidik. g. Cara Mempergunakan Kompas : 1. Letakkan Kompas di atas permukaan yang datar, setelah jarum Kompas tidak bergerak maka jarum tersebut dan menunjukkan ARAH UTARA MAGNET. 2. Bidik sasaran melalui Visir, melalui celah pada, kaca pembesar, setelah itu miringkan kaca pembesar kira
kira bersudut 50o dengan kaca Kaca pembesar tersebut berfungsi sebagai : a. Membidik ke arah Visir, membidik sasaran. b. Mengintai derajat Kompas pada Dial. 3. Apabila Visir diragukan karena kurang jelas terlihat dari kaca pembesar, luruskan garis yang terdapat pada tutup Dial ke arah Visir, searah dengan sasaran bidik agar mudah terlihat melalui kaca pembesar dial. 59
4. Apabila sasaran bidik 30o maka bidiklah ke arah 30o. Sebelum menuju sasaran, tetapkan terlebih dahulu Titik sasaran sepanjang jalur 30o. Carilah sebuah benda yang menonjol / tinggi diantara benda lain disekitarnya, sebab route ke 30o tidak selalu datar atau kering, kadang-kadang berbencah-bencah. Ditempat itu kita Melambung ( keluar dari route ) dengan tidak kehilangan jalur menuju 30 derajat. 5. Sebelum bergerak ke arah sasaran bidik, perlu ditetapkan terlebih dahulu Sasaran Balik ( Back Azimuth atau Back Reading ) agar kita dapat kembali kepangkalan apabila tersesat dalam perjalanan. Cara melihat Kompas dan membidik sasaran Rumus Back Azimuth / Back Reading 1. Apabila sasaran kurang dari 180 derajat = ditambah 180 derajat 0 derajat - 180 derajat = X + 180 derajat 2. Apabila sasaran lebih dari 180 derajat = dikurang 180 derajat 180 derajat - 360 derajat = X - 180 derajat Contoh : 30 derajat sasaran baliknya adalah 30 derajat + 180 derajat = 210 derajat 240 derajat sasaran baliknya adalah 240 derajat - 180 derajat = 60 derajat Mata Angin U = Utara : 0° atau 360° TL = Timur Laut : 45° T = Timur : 90° TG = Tenggara : 135° S = Selatan : 180° BD = Barat Daya : 225° B = Barat : 270° BL = Barat laut : 315° Menentukan Arah Mata Angin Menentukan arah mata angin ( Utara Magnet ) dapat dilakukan dengan berbagai cara dengan tanpa menggunakan kompas, antara lain : 1. Makam / kuburan orang Islam. 2. Tempat ibadah ( Masjid / Musholah ). 60
3. Terbitnya matahari / bulan. 4. Lumut pada pohon. ( sebelah kiri dan kanan batang pohon ) 5. Pucuk / ujung daun pada pohon. 6. Silet. 7. dll. Bagian Bagian Yang Terdapat Dalam Kompas Jarum. Dial, adalah angka - angka yang terdapat pada bidang kompas Visir, adalah alat bidik yang merupakan indikator sasaran, berupa benang halus dengan arah vertikal untuk membidik sasaran tembak Tutup Dial, Berbentuk garis dengan sudut 45 derajat untuk mempermudah menentukan arah mata angin lainya jika salah satu arah mata angin telah di ketahui Gantungan Kompas, gunanya untuk pengait ketika kompas tidak di gunakan serta dapat pula dipakai meletakkan ibu jari saat membidik sasaran. Kaca Pembesar, untuk melihat secara detail angka pada dial Rumus sasaran balik kompas, atau sering di sebut dengan istilah back azimuth diperuntukan untuk mengetahui hasil sasaran balik kompas (back reading) dari check point yang merupakan posisi si pembidik. dan untuk mencari posisi si pembidik tersebut dapat kita gunakan rumus :
JIka lebih dari 180 derajat maka di kurangi dengan 180 derajat
JIka kurang dari 180 derajat maka di tambah 180 derajat
Jika pas 180 derajat maka di tambah atau di kuragi hasilnya akan sama yakni 0/360 derajat. Bagaimana Solusinya Jika Kompas Tidak Ada? Bagi seorang petualang ulung tentunya sudah mengetahui bagaimana cara mengetahui arah mata angin tanpa menggunakan kompas, cara yang digunakan cenderung menggunakan pengetahuan keilmuan dengan mempelajari gejala dan ilmu alam, untuk mengetahui arah mata angin tanpa kompas bisa menggunakan : Bayangan Tongkat Kayu Rasi Bintang Pada Malam Hari 61
Tumbuhnya Lumut pada Pepohonan dan masih banyak gejala alam lainya (Akan kita bahas pada materi pramuka selanjutnya) J. Pemetaan Peta Pita (Ribbon Map) Disebut peta pita karena kertas yang dipergunakan digulung seperti pita mesin tik (lihat gambar dibawah ini). Tetapi umumnya dalam setiap perlombaan pramuka, kita cukup membuatnya dalam kertas biasa. Apa Saja Hal-Hal Penting Dan Berguna Itu? Misalnya : 1. Gapura desa 2. Bangunan bersejarah 3. puing reruntuhan (situs purbakala) 4. kecamatan 5. puskesmas 6. kantor pos, dll 62
Tetapi ingat! tidak boleh mencantumkan hal hal yang bersifat sementara misal : sekawanan ternak, pedagang kaki lima, gerobak dorong, mobil parkir, dll Cara Membuat Laporan Peta Pita : a. Pada halaman pertama kertas, cantumkan : 1. kepada siapa laporan ditujukan 2. siapa yang membuat laporan ( identitas lengkap ) 3. keterangan/data laporan seperti tanggal pembuatan, cuaca, tempat , dsb b. pada halaman berikutnya, dibuat peta pita dengan : 1. halaman dibagi menjadi 7 ruagn/kolom untuk : a. Kolom ke-1 : Nomor b. Kolom ke-2 : Waktu Perjalanan c. Kolom ke-3 : Laporan perjalanan (dari bawah) d. Kolom ke-4 : jarak yang ditempuh ( dalam m ) e. Kolom ke-5 : Arah ( jurusan 3 angka/kompas) f. Kolom ke-6 : gambar petapita (untuk bagian sisi kiri dan kanan) g. Kolom ke-7 : keterangan keterangan Contoh Pembagian Ruang : 63
Tahap Tahap Pembuatan Peta Pita : 1. Membuat kerangka peta pita (pembagian ruang) 2. Menulis laporan dibuat dari bawah ke atas 3. Setiap berbelok, kita membuat garis pembatas sebagai tanda kita berubah/berganti arah 4. Gambar gambar (tanda tanda medan) diambil dari tanda tanda peta topografi 5. Jika ada hal hal penting/bangunan di dalam kertas khusus/halaman lain. 6. Menghitung jarak dapat menggunakan tongkat atau langkah kaki atau taksiran kita, untuk jelasnya, lihat contoh berikut! contoh Peta Pita : 64
Dari contoh tersebut, kita dapat membuat laporan sendiri serta buatlah berulangkali sehingga menjadi terbiasa dan mahir. membuat peta pita cukup sulit karena dibuat selagi kita berjalan. Peta Lokasi Peta lokasi adalah peta yang menunjukan lokasi / letak suatu daerah / medan / bangunan dan lain-lainnya. Peta tersebut harus dibuat sedemikian rupa,sehingga yang terletak di atas adalah arah yang biasanya ditetapkan dengan tanda panah (menunjuk arah utara) Contoh peta lokasi & peta perkemahan : Pada peta lokasi perkemahan, semua tempat dan benda yang berhubungan dengan perkemahan, harus dicantumkan, misalnya : 1. batas sekeliling bumi perkemahan dan jalan jalan lintasan nya 2. sumber air 3. keadaan tumbuh tumbuhan 4. tenda tenda induk, peserta, keamanan, kesehatan, dsb 5. tempat tempat khusus seperti WC, kamar mandi, lapangan upacara, dsb Peta Perjalanan Peta perjalanan hampir sama dengan peta pita, tetapi dibuat dalam bentuk yang lain. Pengerjaannya dan cara-caranya tidak jauh berbeda dengan cara-cara pengerjaan laporan peta pita. 65
Keterangan : 1. Jarak pada peta perjalanan diskalakan. contoh : setiap 100 m di atas tanah menjadi 10 cm di kertas. jadi 10 cm : 100 m 10 cm : 10.000 cm 1 : 1.000 2. Titik sasaran harus ditetapkan sebelum bergerak 3. Mulailah membuat peta perjalanan di tengah kertas dan tandailah tempat permulaan dengan huruf A. kemudian ke tempat kedua B, dan seterusnya 4. Hitung (taksir) jarak yang ditempuh dan rubahlah ke dalam skala 5. Cantumkan tanda tanda peta topografi 6. Arah utara selalu di atas Keterangan : 1. Jarak pada skala : tiap 1.000 m di atas tanah menjadi 5 cm pada kertas. jadi skalanya adalah : 5 cm : 1.000 m 5 cm : 100.000 cm 66
1 : 20.000 2. Perhatikan pembuatan garis dan anak panah pembantunya. Peta Lapangan Peta lapangan adalah peta yang menggambarkan luas dan bentuk lapangan suatu tempat (arena perkemahan, lokasi, dan sebagainya). Alat-alat yang dipergunakan: penggaris, kertas gambar, pensil, kompas, jangka, busur derajat, meja jalan, ballpoint. yang harus dimengerti : ukuran langkah kaki, penggunaan kompas dan skala. Keterangan: 1. Buatlah gambar panah utara di ujung kiri atas kertas gambar. 2. Buatlah garis pinggir 3. Letakkan meja jalan mendatar dan kompas simpan di atasnya lalu perhatikan jarum kompas menunjukkan arah utara dan sejajarkan dengan tanda utara yang kita buat sebelumnya 4. Buatlah titik awal (sebut saja A) di tengah kertas 5. Baru kita mebidik tujuan kedua (titik B) setelah didapat 3 angkanya, gambar pada kertas dengan menggunakan busur derajat. lalu kita berjalan menuju titik B dan hitung jaraknya. 6. Demikian seterusnya ke titik C, D dan seterusnya 7. Perhatikan contoh dibawah berikut ini. 67
K. PPPK Ketrampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan 1. Ketrampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (PPPK) merupakan salah satu kegiatan kepramukaan yang memberikan bekal peserta didik dalam hal pengalaman : a. Kewajiban diri untuk mengamalkan kode kehoramatan pramuka b. Kepeduliannya terhadap masyarakat/orang lain c. Kepeduliannya terhadap usaha meningkatkan citra Gerakan Pramuka di masyarakat 2. Ketrampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan merupakan seperangkat ketrampilan dan pengetahuan kesehatan yang praktis dalam memberikan bantuan pertama kepada orang lain yang sedang mengalami musibah, antara lain pada pasien yang : a. Berhenti bernafas b. Pendarahan parah c. Shok d. Patah tulang 3. Ketrampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan dan Pengetahuan Praktis tentang Kesehatan merupakan alat pendidikan bagi para pramuka sesuai selaras dengan perkembangannya agar mampu menjaga kesehatan dirinya dan keluarga serta lingkunganny, dan mempunyai kemampuan yang mantap untuk menolong orang lain yang mengalami kecelakaan. Materi Pokok a. P3K bagi pasien yang berhenti bernafas Kalau seseorang tiba-tiba napasnya berhenti, apapun latar belakangnya, harus segera dilakukan nafas buatan. Cara yang paling 68
praktis dan efisien untuk menyelamatkan nyawa orang tersebut adalah dengan jalan : meniupkan nafas ke paru-paru korban. Langkah-langkah pertolongan dengan napas buatan dari mulut ke mulut/hidung sebagai berikut: Kepala korban diletakkan dengan posisi dagu mendongak ke atas Rahang ditarik sampai mulut terbuka Penolong membuka mulut lebar-lebar dan ditempelkan ke mulut korban rapat-rapat dan pencet hidung atau tutup hidung korban dengan pipi, atau dapat juga dengan jalan tutup mulut korban rapat-rapat selanjutnya penolong menempelkan mulutnya ke hidung korban dan meniupnya. Tiup ke mulut/hidung korban, kepada : 1. Orang dewasa secara teratur dan kuat ditiupkan 12 kali tiupan pada setiap menit. 2. Anak-anak ditiupkan 20 kali tiap menit b. P3K bagi korban Sengatan Listrik 1. Penolong hendaknya berdiri di atas karet, karton, papan, atau karpet yang dalam keadaan kering 2. Gunakan tongkat kering/papan kering untuk menarik atau mendorong kawat beraliran listrik yang menempel pada tubuh korban 3. Setelah kontak dengan aliran listrik tiada lagi, selanjutnya segera dilakukan nafas buatan sampai bantuan medis datang c. P3K bagi pasien yang menderita pendarahan parah 1. Luka hendaknya ditutup kain kasa kompres yang steril, selanjutnya kain kasa kompres tersebut ditekan kuat-kuat dengan tangan sampai pendarahan berhenti. Untuk menutup luka biasa juga menggunakan bahan yang bersih lainnya, misalnya kasa steril, saputangan bersih lainnya, handuk atau sobekan sprei yang semuanya sudah dicuci dan disetrika. Kalau tidak tersedia peralatan yang steril, jangan ragu- ragu lagi menggunakan baju kotor atau tangan telanjang untuk menekan bagian yang luka agar darah tidak terus menerus mengucur karena kehilangan darah dari tubuh korban lebih berbahaya daripada resiko infeksi. 69
2. Luka yang sudah berdarah tidak boleh dibersihkan karena pendarahan akan membersihkan luka itu sendiri, yang boleh dibersihkan adalah kulit di sekitar luka, dengan air sabun atau air ledeng biasa atau air yang sudah dimasak. 3. Pada semua kasusapendarahan serius, penderita selalu diancam shok, untuk itu diselimuti dan letakkan penderita pada posisi yang palingamenyenangkan dan semua yang mengikat pada tubuh harus dilepaskan termasuk ikat pinggang. d. Pertolongan Pertama Mengurangi Shok 1. Setiap kecelakaan, kebakaran, keracunan yang parah, sering kali disertai dengan shok baik ringan atau parah, bahkan sampai fatal, karena shok merupakan reaksi tubuh yang ditandai oleh melambatnya atau terhentinya peredaran darah dan berakibat penurunan persediaan darah pada organ-organ penting. 2. Tanda-tanda Shok a. Denyut nadi cepat tapi lemah b. Merasa lemas c. Muka pucat d. Kulit dingin, kerinagt dingin di kening dan telapak tangan, kadang-kadang pasien menggigil e. Merasa haus f. Merasa mual g. Nafas tidak teratur h. Tekanan darah sangat rendah 3. Pertolongan Pertama Mengurangi Shok antara lain dilakukan dengan cara : a. Menghentikan pendarahan b. Meniadakan hambatan-hambatan pada saluran nafas c. Memberi nafas buatan d. Menyelimuti dan meletakkan penderita pada posisi yang paling menyenangkan 4. Langkah - langkah Pelaksanaan Pertolongan Pertama Mengurangi Shok : a. Baringan korban dengan posisi kepala sama datar atau lebih rendah dari tubuh, dengan tujuan untuk menambah aliran darah ke jantung dan otak. Bila kaki tidak patah, tungkai dapat ditinggikan 30-45 cm di atas posisi kepala. 70
b. Selimuti pasien dan hindarkan dari lantai serta udara dingin c. Usahakan pasien tidak melihat lukanya d. Pasien/penderita yang sadar, tidak muntha dan tidak mengalami luka di perut, dapat diberi larutan shok yang terdiri dari : - 1 sendok teh garam dapur - ½ sendok teh tepung soda kue - 4-5 gelas air - dan bisa juga ditambah air kelapa/kopi kental/teh e. Perlakukan pasien dengan lemah lembut f. Cepat-cepat panggil dokter e. P3K Patah Tulang 1. Tanda-tanda patah tulang: a. Penderita tidak bisa menggerakkan bagian yang luka b. Bentuk bagian yang terkena tampak tidak normal c. Kulit tidak terasa kalau disentuh d. Pembengkakan dan warna biru disekitar kulit yang luka 2. Pedoman Umum Pertolongan Pertama Terhadap Patah Tulang a. Pada umumnya patah tulang tidak pernah sebagai kasus darurat yang kecuali demi penyelamatan jiwa korban. Sebaiknya jangan mengganggu atau menggerakkan penderita, tunggu saja sampai dokter atau ambulans datang. b. Kalau korban harus dipindahkan dari tempat yang membahayakan, pindahkan korban dengan cara menarik tungkai atau ketiaknya, sedang tarikannya harus searah dengan sumbu panjang badan. c. Kemudian lakukan pemeriksaan apakah ada luka-luka lainnya: Hentikan pendarahan serius yang terjadi Usahakan korban terhindar dari hambatan pernapasan Usahakan lalu lintas pernapasan tetap lancer
Jika diperlukan buatlah napas buatan
Jangan meletakkan bantal diatas kepala, tapoi letakkanlah dikiri kanan kepala untuk menjaga leher tidak bergerak d. Kalau bantuan medis terlambat, sedang penderita harus diangkat , jangan mencoba memperbaiki letak tulang. Pasanglah selalu pembelat (bidai) sebelum menggerakkan atau mengangkat korban. 71
3. Macam-macam Patah Tulang dan Pertolongan Pertamanya a. Patah tulang lengan bawah Pergelangan Tangan Letakkan perlahan-lahan lengan bawah tersebut kedada hingga lengan lengan membentuk sudut 90 derajat dengan lengan atas, sedang telapak tangan rata didada Siapkan bidai yang dilengkapi dengan kain pengempuk, satu untuk membelat bagian dalam, sedang yang lain untuk membelat bagian luar Usahakan bidai merentang dari siku ke punggung jemari Aturlah gendongan tangan keleher sedemikian rupa sehingga ketinggian ujung- ujung jari hanya 7,5-10 cm dari siku b. Patah tulang lengan atas (siku ke bahu) Letakkan tangan perlahan-lahan kesamping tubuh dalam posii sealamiah mungkin Letakkan lengan bawah didada dengan telapak tangan menempel perut Pasang satu bidai yang sudah berlapis bahan empuk disebelah luar lengan dan ikatlah dengan 2 carik kain diatas dan dibawah bagian yang patah Buatlah gendongan ke leher, tempelkan kelengan atas yang patah ketubuh dengan handuk atau kain yang melingkari dada dan belatan (bida) c. Patah Tulang Lengan Bawah Letakkan bidai berlapis di bawah telapak tangan, dari dekat siku sampai lewat ujung jari d. Patah Tulang di paha Patah tulang dipaha sangat berbahaya, tanggulangi shok dulu, dan segera panggil dokter. Luruskan tungkai dan tarik keposisi normal Siapkan 7 pembalut panjang dan lebar Gunakan 2 pembelat papan lebar 10-15 cm yang dilapisi dengan kain empuk Panjang pembalut untuk bagian luar harus merentang dari ketiak sampai lutut, sedangkan pembelat untuk bagian dalam sepanjang dari pah sampai lutut. 72
BAB IV SKU DAN TKU A. SKU Siaga 1. Pramuka Siaga Mula Siaga Mula adalah tingkatan pertama Syarat-syarat Kecakapan Umum dalam satuan Pramuka Siaga. Setelahnya baru Siaga Bantu dan Siaga Tata. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia kata mula dimaknai sebagai "1 asal; awal; pokok asal:; 2 yg paling awal; yg dahulu sekali; waktu (tempat, keadaan, dsb) yg menjadi pangkal)". Karenanya kemudian Gerakan Pramuka Indonesia menjadikan kata ini sebagai nama tingkatan pertama dalam Syarat-syarat Kecakapan Umum Pramuka Siaga. Hal ini mengandung filosofi bahwa saat Pramuka Siaga sebagai golongan pramuka yang paling kecil, mencoba menyelesaikan Syarat-syarat Kecakapan Umum Pramuka Siaga Mula, diibaratkan sebagai awalan atau pangkal dari proses pendidikan kepramukaan yang diharapkan menjadi dasar yang kuat bagi kehidupan peserta didik di kemudian hari. Untuk mencapai tingkat Siaga Mula, calon Siaga harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut: a. Rajin dan giat mengikuti latihan Perindukan Siaga, sekurang-kurangnya 6 kali latihan berturut-turut. b. Hafal dan mengerti isi Dwi Darma dan Dwi Satya. c. Dapat memberi salam Pramuka. d. Tahu arti kiasan warna-warna bendera kebangsaan Indonesia, dan tahu sikap yang harus dilakukan pada waktu bendera kebangsaan dikibarkan atau diturunkan.
e. Biasa berbahasa Indonesia di waktu mengikuti pertemuan-pertemuan Siaga. f. Dapat dengan hafal menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya bait pertama di muka Perindukan Siaga atau di muka pendengar-pendengar lain, dan tahu sikap yang harus dilakukan jika lagu kebangsaan diperdengarkan atau dinyanyikan pada suatu upacara. g. Memiliki buku Tabanas, Buku Tabungan Pramuka, atau Buku Tabungan Pelajar. h. Setia membayar uang iuran kepada Gugusdepannya, sedapat-dapatnya dengan uang yang diperolehnya dari usahanya sendiri. i. Selalu berpakaian rapi dan memelihara kebersihan badan. j. Keagamaan (sesuai dengan agama masing-masing) 1) Untuk Siaga yang beragama Islam: a. Dapat mengucap Kalimat Syahadat b. Dapat mengucap Surat Al-Fatikhah 2) Untuk Siaga yang beragama Katolik: a. Dapat membuat tanda salib b. Dapat mengucap do'a harian c. Dapat menyanyikan 3 buah lagu Gereja 3) Untuk Siaga yang beragama Protestan: a. Hafal ayat Alkitab dari kitab injil Yohanes 3:16 b. Dapat berdo'a sederhana 4) Untuk Siaga yang beragama Hindu: a. Mengetahui nama agama yang dianutnya b. Mengetahui tentang cara dan alat-alat yang dipergunakan dalam persembahyangan agama Hindu. 5) Untuk Siaga yang beragama Budha: a. Mengetahui nama agama yang dianutnya b. Hafal "Trisarana".
2. Pramuka Siaga Bantu Siaga Bantu adalah tingkatan kedua Syarat-syarat Kecakapan Umum dalam satuan Pramuka Siaga. selain Siaga Mula dan Siaga Tata. Untuk mencapai tingkat Siaga Bantu, seorang Pramuka Siaga Mula harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut: a. Rajin dan giat mengikuti latihan Perindukan sebagai Siaga Mula, sekurang-kurangnya 10 kali latihan. b. Bersungguh-sungguh mengamalkan Dwi Darma dan Dwi Satya. c. Tahu arti lambang Gerakan Pramuka d. Dapat memelihara bendera kebangsaan Indonesia. e. Tahu nama Negara, Ibukota Negara, Kepala Negara Republik Indonesia. f. Hafal Pancasila. g. Tahu nama dan alamat Kepala Desa dan beberapa tokoh masyarakat lain di sekitar tempat tinggalnya. h. Dapat membaca jam. i. Dapat menunjuk sedikitnya 4 mata angin j. (1) Dapat menjalankan latihan-latihan keseimbangan (2) Dapat melempar dan menerima lemparan bola dengan tangan kanan dan kiri. k. Dapat membuat dan menggunakan simpul mati, simpul anyam, dan simpul pangkal. l. Memiliki buku Tabanas, Buku Tabungan Pramuka, atau Buku Tabungan Pelajar dan sudah menabung uang secara teratur dalam
buku tabungan itu selama sekurang-kurangnya 8 minggu sejak menjadi Siaga Mula. m. Setia membayar uang iuran kepada Gugusdepannya, sedapat-dapatnya dengan uang yang diperolehnya dari usahanya sendiri. n. Memelihara sedikitnya satu macam tanaman berguna atau sedikitnya satu jenis binatang ternak, selama kira-kira 2 bulan. o. Memelihara kebersihan salah satu ruangan di rumahnya, di sekolahnya, di tempat ibadat, atau di tempat lain. p. Dapat mencuci dan melipat pakaiannya sendiri. q. Keagamaan (sesuai dengan agama masing-masing) Untuk Siaga yang beragama Islam: o Dapat menyebut Rukun Iman o Dapat menyebut Rukun Islam Untuk Siaga yang beragama Katolik: o Tahu Syahadat Katholok, do'a pagi, dan do'a malam o Mengetahui riwayat hidup salah satu orang suci Katolik o Dapat menyanyikan lagu-lagu Natal Untuk Siaga yang beragama Protestan : o Dapat menyanyikan 3 nyanyian Kristen o Hafal do'a Bapa Kami o Tahu sebuah hikayat dari Al Kitab Untuk Siaga yang beragama Hindu: o Dapat menyebut tujuan hidup agama Hindu Untuk Siaga yang beragama Budha : o Telah melakukan kebaktian agama Budha, baik sendiri maupun bersama-sama.
3. Pramuka Siaga Tata Siaga Tata adalah tingkatan ketiga atau terakhir dalam Syarat- syarat Kecakapan Umum satuan Pramuka Siaga. setelah Siaga Mula dan Siaga Bantu. Pramuka Siaga yang telah menyelesaikan SKU Siaga Tata dapat mengikuti Pramuka Garuda untuk golongan Pramuka Siaga. Untuk mencapai tingkat Siaga Tata, seorang Pramuka Siaga Bantu harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut: a. Rajin dan giat mengikuti latihan Perindukan sebagai Siaga Bantu, sekurang-kurangnya 10 kali latihan. b. Dapat memperlihatkan cara mengibarkan dan menurunkan bendera kebangsaan Indonesia dalam upacara. c. Tahu beberapa hari raya Nasional dan nama beberapa orang Pahlawan Nasional. d. Tahu sejarah lagu kebangsaan Indonesia Raya. e. Tahu arti lambang Negara Republik Indonesia. f. Tahu nama negara-negara tetangga dan bendera kebangsaannya. g. (a) Untuk Puteri: Dapat memasang buah baju dan menyalakan api (b) Untuk putera: Dapat membuat dua macam hasta karya dengan macam bahan yang berbeda. h. Dapat menyampaikan berita secara lisan. i. Dapat mengumpulkan keterangan untuk memperoleh pertolongan pertama pada kecelakaan, dan dapat melaporkannya kepada dokter, rumah sakit, pamong praja, polisi, dan keluarga korban. j. Tahu bahan makanan yang bernilai gizi.
k. Melakukan salah satu cabang olahraga atletik atau salah satu cabang olahraga renang. l. Tahu beberapa macam penyakit menular. m. Memelihara kebersihan salah satu ruangan di rumahnya, di sekolahnya, di tempat ibadat, atau di tempat lain. n. Dapat menyajikan satu macam kegiatan seni budaya. o. Tahu adat sopan santun pergaulan Indonesia. p. Hemat dan cermat dengan segala miliknya. q. Memiliki buku Tabanas, Buku Tabungan Pramuka, atau Buku Tabungan Pelajar dan sudah menabung uang secara teratur dalam buku tabungan itu selama sekurang-kurangnya 8 minggu sejak menjadi Siaga Bantu dan seluruhnya atau sebagian daripada uang itu diperolehnya dari usahanya sendiri. r. Setia membayar uang iuran kepada Gugusdepannya, dengan uang yang seluruhnya atau sebagian diperolehnya dari usahanya sendiri. s. Memiliki sedikitnya satu Tanda Kecakapan Khusus. t. Keagamaan (sesuai dengan agama masing-masing). Untuk Siaga yang beragama Islam: o Melakukan Salat. o Dapat mengucap do'a-do'a harian. Untuk Siaga yang beragama Katolik: o Tahu do'a Iman, do'a Harapan, do'a Cinta Kasih, dan do'a Tobat. o Mengikuti Missa Kudus, dan tahu arti konsekrasi o Mengenal nama Pastor Paroko dan nama Uskup setempat. Untuk Siaga yang beragama Protestan: o Hafal Lukas 10 : 27 (Hukum Kasih) o Dapat mengucap dan mempergunakan do'a sederhana pada kesempatan tertentu. o Mengikuti Sekolah Minggu, atau Asuhan Rohani di sekolah.
Untuk Siaga yang beragama Hindu: o Hafal "Tri Rina" dan nama empat buah Kitab Suci Hindu yang pokok. Untuk Siaga yang beragama Budha : o Hafal Parita wajib : "Parita Pancasila" dan "Parita Puja". B. Materi SKU Siaga Butir-butir SKU merupakan penjabaran dari kompetensi dasar yang harus dididikkan kepada Siaga. 1. Materi SKU Pengembangan Spiritual Pengembangan spiritual pada Pramuka Siaga merupakan salah satu aplikasi Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan yang membantu memperdalam dan memperkuat keimanan, ketaqwaan dan mensyukuri kebesaran Tuhan Yang Maha Esa dengan melaksanakan segala perintahNya dan menjauhi larangan-Nya. a. Negara Kesatuan Republik Indonesia menjamin kebebasan kepada setiap warga negaranya termasuk Siaga untuk memeluk agama yang dipilihnya. Setiap agama memiliki Kitab Suci masing-masing sebagai pegangan hidupnya. Kitab suci agama Islam adalah Al Qur an, kitab suci agama Katolik dan agama Kristen adalah Injil, kitab suci agama Budha adalah Weda dan kitab suci agama Hindu adalah Tripitaka. b. Sebagai mahkluk Tuhan, Siaga harus mengakui kebesaran ciptaanNya yang tidak ada duanya. Pagi hari pada saat matahari terbit, akan terlihat betapa indahnya pemandangan langit diufuk timur. Sebagian bola merah dengan semburat sinarnya muncul perlahan-lahan, makin lama semakin kelihatan bentuknya yang bulat. Sangat menakjubkan. Demikian juga pada saat matahari terbenam sangat indah dan memukau. Pemandangan ini terlihat akan lebih jelas dan akan dapat menegakkan bulu roma jika kita sedang berada di pantai atau di balik gunung.
c. Mensyukuri nikmat yang diberikan oleh Tuhan, merupakan salah satu ajaran agama. Semakin kita mensyukuri nikmat yang ada semakin terasa betapa maha pemurah dan maha kayanya Tuhan. Pemandangan alam saat Siaga sedang wisata diperkebunan teh dan meninjau pabriknya. Apa yang dapat dirasakan Siaga saat itu? Pemandangan gunung indah dengan hamparan kebun teh, sejauh- jauh mata memandang hamparan hijau yang memukau. Udara segar bertiup dengan lembutnya yang membuat badan terasa sehat dan segar, sungguh menyenangkan dan nikmat rahmat Tuhan. Kita wajib mensyukuri nikmat yang tak terkira yang diberikan oleh Yang Maha Pemurah dan Maha Kaya. Setiap manusia wajib menjaga dan memelihara kekayaan alam yang ada tanpa ada keinginan untuk mengeksploitasi dengan semena-mena. d. Kekuasaan Tuhan sungguh tak ada batasnya. Jika Tuhan menghendaki semua akan terjadi tak ada seorang manusia yang dapat menolaknya. Bencana alam, gempa bumi dan lain-lain adalah bukti kekuasanNya, (tsunami di Aceh tahun 2004, banjir lumpur di Jawa Timur tahun 2006 dan gempa bumi di Sumatera Barat 2010). Atas bencana tersebut Siaga ternyata tak tinggal diam, bahu membahu memberikan bantuan sebagai tanda ikut prihatin dan kepedulian atas bencana. Apa yang dapat disampaikan kepada Siaga adalah bahwa kita tidak hanya mensyukuri dan menikmati kebesaran Tuhan tapi juga harus peduli dan prihatin atas petaka yang menimpa orang lain. e. Sebagai anggota keluarga, Siaga hendaknya mencintai ayah, ibu dan saudara-saudaranya. Mentaati ayah bundanya dan berusaha menjadi anak kebanggaan keluarganya. f. Dalam satu perindukan kadang-kadang terdapat Siaga pemeluk agama yang berbeda, para Siaga harus menghargai dan menghormati serta saling toleransi terhadap pemeluk agama yang berbeda. Misalnya mengucapkan selamat pada saat hari besar
agamanya. Pada saat kegiatan bersama jika ada yang melakukan ibadah sesuai agamanya, yang lain harus tenang tidak berisik atau gaduh sehingga tidak mengganggu yang melakukan ibadah. 2. Materi SKU pengembangan emosional. Dalam pengembangan ini Pramuka Siaga mendapatkan kesempatan mengenali, memahami dan mengungkapkan nilai-nilai kepramukaan. Belajar mengendalikan kepekaan yang berlebihan, mengatasi rasa malu, rasa tidak aman dan sifat memberontak. Semua orang tentu memiliki perasaan dan emosi yang berbeda. Ada yang perasaannya halus dan emosinya stabil sehingga dalam pengungkapannya terlihat rapih teratur dan santun. Ada juga yang sebaliknya. Kedua perasaan dan emosi yang berbeda ini dapat dilatih untuk menjadi positif. a. Dwisatya dan Dwidarma Dwisatya dan Dwidarma adalah inti dari Kode Kehormatan Pramuka Siaga yang merupakan pedoman untuk digunakan dalam kehidupan sehari-hari baik di keluarga, di perindukan maupun dalam pergaulan di masyarakat. Dwisatya. Dwisatya adalah janji yang harus diucapkan oleh calon Siaga pada saat yang bersangkutan dilantik menjadi Pramuka. Setelah mengucapkan Dwisatya ia menjadi seorang Pramuka, menjadi saudara semua Pramuka di tanah air dan bahkan menjadi saudara Pramuka seluruh dunia. Isi Dwisatya: Demi kehormatanku aku berjanji akan bersungguh- sungguh, Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan Yang Maha Esa, Negara Kesatuan Republik Indonesia dan menurut aturan keluarga. Setiap hari berbuat kebaikan.
Siaga yang sudah mengucapkan Dwisatya, wajib mematuhi dan melaksanakannya. Ia wajib patuh menjalankan kewajiban terhadap Tuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan agama yang dipeluknya, saling menghargai teman yang menjalankan ibadah dan tidak memilih teman karena perbedaan agama, suku atau materi yang dimiliki. Siaga juga berkewajiban terhadap tanah air dan menurut aturan keluarga serta aturan ayah dan bunda di rumah dan di perindukannya. Setiap hari berusaha untuk berbuat kebaikan, misalnya: Membantu pekerjaan ibu/ayah di rumah dengan iklas antara lain membersihkan kamar tidurnya, menyapu, mencuci piring. Memberikan kesempatan pertama kepada orang tua untuk duduk di kursi bus jika keadaan bus sedang penuh. Dwidarma diucapkan pada saat upacara pembukaan latihan di perindukan. Isi Dwidarma: 1. Siaga itu patuh pada ayah dan ibundanya. 2. Siaga itu berani dan tidak putus asa. Sejak sebagai calon Siaga hendaknya ditanamkan dan dibiasakan untuk patuh kepada ayah dan bundanya baik di rumah maupun di perindukan. Siaga harus berani karena benar, tidak boleh takut menyampaikan pendapat untuk kebenaran. Siaga tidak boleh putus asa, selalu berusaha dengan sungguh disertai dengan doa dan niat baik agar usahanya dapat berhasil. Kode Kehormatan tersebut harus dihafal oleh Siaga dan dijelaskan oleh Pembina untuk hayati dan diamalkan oleh Siaga sebagai pedoman hidupnya. b. Salam Pramuka Sejak usia Siaga hendaknya dikembangkan kepribadian dan sopan santun yang ramah tamah. Kebiasaan yang baik ini perlu ditanamkan dan ditumbuhkan kepada Siaga. Salah satu
kebiasaan tersebut adalah memberikan salam kalau bertemu atau meninggalkan seseorang. Dilingkungan kepramukaan kebiasaan baik ini disebut sebagai memberikan salam Pramuka, Caranya adalah dengan mengangkat telapak tangan kanan sampai ujung telunjuk menempel pelipis, sedang posisi telapak tangan agak miring menghadap ke depan. Salam Pramuka dilakukan dengan lima jari adalah karena azas Gerakan Pramuka adalah Pancasila. Jenis salam Pramuka adalah salam kepada sesama teman sebaya, salam kepada kakak pramuka, salam kepada Pembina, salam kepada Presiden, salam kepada Sang Merah Putih, dan salam kepada jenasah. Pada prinsipnya sikap memberi salam adalah sama yaitu berhenti, berdiri tegap dan mengangkat tangan sesuai dengan ketentuan. Selain itu ada salam yang diucapkan " Salam Pramuka !" dan dijawab "Salam". Sikapnya dapat duduk atau berdiri dengan mengangkat tangan untuk memberi salam (tidak mengepalkan tangan). c. Menabung Sejak dini agar diajarkan untuk hidup tidak boros hemat dan berusaha untuk menabung. Ada pepatah yang mengatakan "Muda rajin menabung Tua terlindung" banyak manfaat yang dapat diperoleh jika Siaga rajin menabung. Manfaatnya diantaranya: dapat membayar iuran perindukan sendiri; pada akhir tahun dapat ikut wisata dengan hasil tabungannya; dapat membeli sesuatu yang diinginkan. Menabung adalah kebiasaan yang baik, apalagi dapat dilakukan secara teratur. Menabung dapat dilakukan: secara tradisional dengan menggunakan "celengan" yang disimpan dirumah, menabung di perindukan, menabung di sekolah dan menabung di bank. Uang yang ditabung dapat dari menyisihkan
sebagian uang yang diberikan orang tua. Yang baik adalah uang tabungan tersebut diperoleh dari usaha sendiri. Misalnya menjual tanaman hias, membuat hasta karya yang dijual. d. Setia membayar iuran. Iuran merupakan cerminan dari rasa saling memiliki anggota kepada gugus depan. Selain itu, iuran juga merupakan sarana pembelajaran disiplin berorganisasi, sehingga anggota diwajibkan untuk membayar iuran. Membayar iuran perindukan merupakan salah satu aturan di gugus depan, karena itu harus ditaati dan dijalankan sebagai salah satu amalan dari Dwisatya. Kesetiaan membayar iuran di perindukan atau gudep, merupakan salah satu wujud kedisiplinan. Iuran anggota diperoleh dari Siaga, baik yang bersasal dari pemberian orang tua ataupun hasil usaha sendiri. Iuran Perindukan biasanya digunakan untuk keperluan kegiatan gugus depannya. e. Lambang Pramuka Lambang adalah suatu gambaran atau image tentang sesuatu yang dapat memberikan semangat kepada seseorang. Lambang Gerakan Pramuka adalah Tunas Kelapa. Pencipta Tunas Kelapa sebagai lambang Gerakan Pramuka adalah Kak Soenardjo Atmodipoero, lahir pada tanggal 29 Pebruari 1909 di Blora. Tunas Kelapa dipilih sebagai lambang Gerakan Pramuka dengan pertimbangan filosofis arti sebagai berikut: buah nyiur dalam keadaan tumbuh dinamakan cikal. Istilah cikal bakal di Indonesia berarti penduduk asli pertama, yang menurunkan generasi baru. Jadi lambang buah nyiur yang tumbuh itu mengkiaskan bahwa setiap Pramuka merupakan inti bagi kelangsungan hidup bangsa Indonesia. buah nyiur dapat bertahan lama dalam keadaan yang bagaimanapun juga. Jadi lambang itu mengkiaskan bahwa setiap Pramuka adalah seorang yang rohaniah dan jasmaniah sehat,
kuat dan ulet, serta besar tekadnya dalam menghadapi segala tantangan dalam hidup dan dalam menempuh segala ujian dan kesukaran untuk mengabdi tanah air dan bangsa Indonesia. nyiur dapat tumbuh dimana saja, yang membuktikan besarnya daya upaya dalam menyesuaikan diri dengan keadaan sekelilingnya. Jadi lambing tersebut mengkiaskan bahwa setiap Pramuka dapat menyesuaikan diri dalam masyarakat dimana ia berada dan dalam keadaan yang bagaimana pun juga. nyiur tumbuh menjulang lurus ke atas dan merupakan salah satu pohon yang tertinggi di Indonesia. Jadi lambang tersebut mengkiaskan bahwa setiap Pramuka mempunyai cita-cita yang tinggi dan lurus yakni mulia, jujur dan tetap tegak tidak mudah diombang-ambingkan sesuatu. akar nyiur tumbuh kuat dan erat di dalam tanah. Jadi lambang tersebut mengkiaskan tekad dan keyakinan setiap Pramuka yang berpegang pada dasar-dasar dan landasan landasan yang baik, benar, kuat dan nyata, ialah tekad dan keyakinan yang dipakai olehnya untuk memperkuat diri guna mencapai cita-citanya. nyiur adalah pohon yang serba guna dari ujung atas hingga akarnya. Jadi lambang itu mengkiaskan bahwa setiap Pramuka adalah manusia yang berguna dan membaktikan diri dan kegunaannya kepada kepentingan tanah air, bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia serta kepada umat manusia. Pengertian Tunas Kelapa tersebut harus diketahui difahami oleh setiap Siaga agar mereka menyadari nilai-nilai kiasan yang terkandung didalamnya. f. Seni budaya. Seni budaya merupakan salah satu identitas dari suatu kelompok etnis, suku atau kelompok bangsa. Tinggi rendahnya seni budaya suatu bangsa dapat diukur oleh tinggi dan rendahnya nilai budaya dari bangsa tersebut. Seni budaya antara lain tari, lagu,
benda-benda ciptaan, bahasa dan adat atau kebiasaan suku atau bangsa. Sejak dini kepada Siaga sudah ditumbuhkan dan dikembangkan rasa seni dan budayanya. Tidak setiap anak memiliki bakat atau selera terhadap seni dan budaya, namun setiap anak memiliki bibit seni budaya karena setiap anak dapat merasakan keindahan. Beberapa Siaga ada yang senang bernyanyi, menari, melukis, berdeklamasi dan lain-lain. Pembina berkewajiban untuk memupuk bibit-bibit tersebut melalui pengenalan seni budaya antara lain lagu dan tarian daerah, pakaian-pakaian daerah, senjata tradisional, kuliner daerah, seni drama atau pertunjukan daerah, seni kriya (pahat, anyaman), permainan-permainan tradisional dan lain-lain. 3. Materi SKU Pengembangan Sosial Pengembangan Sosial adalah pengembangan pribadi yang berkaitan dengan saling ketergantungan dengan orang lain dan membangun kemampuan untuk bekerjasama serta memimpin. Manusia senantiasa mempunyai naluri yang kuat untuk hidup bersama dengan sesamanya. Naluri ini sudah ada semenjak manusia lahir ke dunia sehingga manusia di sebut makhluk sosial. Manusia tidak akan mungkin hidup sendiri tanpa manusia lainnya. Manusia yang "dikurung" sendirian disuatu ruangan tertutup, pasti akan mengalami gangguan pada perkembangan pribadinya. Untuk hidup di masyarakat seseorang perlu berinteraksi dengan orang lain, harus dapat berkomunikasi dengan baik, menghargai orang lain bekerjasama dan mentaati aturan-aturan yang berlaku. Dalam pengembangan sosial, Pramuka Siaga diharapkan mampu: berkomunikasi dengan anggota keluarganya, teman sebaya maupun orang lain. menghargai orang lain.
bekerjasama. berperan dalam Barung, Perindukan maupun kelompok. sebagai warga Negara Indonesia yang patuh. Dalam berkomunikasi, Siaga hendaknya dapat menyampaikan pikiran, pendapat, perasaan dan sikapnya sehingga orang lain dapat menangkap informasi dengan baik seperti yang dimaksudkan. Komunikasi dengan teman dan komunikasi dengan orang yang lebih tua ataupun yang lebih muda akan berbeda caranya, baik itu dari segi bahasa maupun dari cara menyampaikan pesannya. Siaga berkomunikasi biasanya dilakukan di rumah, di sekolah, dan di perindukan pada waktu latihan. Hubungan melalui komunikasi harus didukung oleh perilaku disiplin agar hubungan tetap langgeng adanya. Disiplin dapat ditumbuhkan dan dibina melalui latihan, pendidikan atau penanaman kebiasaan dengan keteladanan-keteladanan tertentu, yang dimulai dari keluarga, pada masa kanak-kanak dan terus tumbuh berkembang sehingga perilaku disiplin tersebut menjadi kebiasaan yang positif. Siaga yang sudah memiliki perilaku disiplin akan merasa bersalah jika tidak berbuat disiplin. Dimanapun Siaga berada selalu ada aturan-aturan yang harus ditaati dengan disiplin pramuka, Sebagai makhluk sosial Pramuka Siaga merupakan bagian/anggota dari keluarga, barung, perindukan, murid di sekolah, warga di RT, RW, dan bagian dari negara/bangsa. Siaga harus mengetahui dan mentaati aturan yang ada di kelompok tersebut. 1) Sebagai anggota keluarga Setiap keluarga memiliki aturan-aturan yang harus dilakukan atau ditaati oleh anggota keluarganya termasuk Siaga sebagai anggotanya. Aturan keluarga tersebut antara lain: mencium tangan ayah dan ibu jika berpamitan pergi keluar rumah; mengucapkan salam jika datang atau masuk rumah; membersihkan kamar dan tempat tidur segera setelah bangun pagi;
mencuci piring dan gelas sendiri yang telah dipakai; membuang sampah pada tempatnya; jika pulang sekolah meletakkan peralatan sekolah pada tempatnya. 2) Sebagai anggota masyarakat/lingkungan. Aturan lingkungan yang harus ditaati dan dilaksanakan antara lain : bersikap ramah dan peduli dengan tetangga; sebulan sekali mengikuti kegiatan kerja bakti di kampungnya; menengok tetangga jika ada yang sakit atau bertakjiah jika ada yang meninggal; melakukan ronda secara bergilir; menyerahkan beras "jimpitan" sebulan sekali untuk membantu yang memerlukan. 3) Sebagai anggota Perindukan dan Barung mempunyai aturan yang digunakan sebagai alat untuk menanamkan disiplin antara lain: mengikuti latihan diperindukan minimal 12 kali untuk tiap tingkatan; lima menit sebelum latihan siaga sudah siap ditempat latihan; secara bergiliran menyiapkan peralatan dan tempat latihan; 4) Sebagai anggota/murid di sekolah antara lain: mengikuti upacara bendera setiap hari senin; tidak boleh terlambat datang ke sekolah (misalnya jam 07.00 pelajaran sudah dimulai); rambut untuk murid laki-laki tidak boleh melebihi kuping (harus pendek); murid perempuan yang mempunyai rambut panjang harus diikat atau dikepang; sepatu harus hitam dan memakai kaos kaki warna putih; baju harus dimasukan ke dalam celana atau rok, dan lain-lain. Selain mengetahui aturan dan mentaati, Siaga juga harus mengetahui apa akibat/sangsinya apabila melanggar aturan tersebut.
5) Sebagai warga negara Indonesia Sebagai warga negara Indonesia, Pramuka Siaga harus memahami lagu kebangsaan dan lagu wajib nasional, bendera merah putih, mengenal hari besar nasional dan hari besar keagamaan, adat istiadat dan budaya daerah. Lagu Kebangsaan Lagu kebangsaan Indonesia adalah "Indonesia Raya" yang diciptakan oleh Wage Rudolf Supratman. Syair lagu Indonesia Raya: I. Indonesia tanah airku Tanah tumpah darahku Di sanalah aku berdiri Jadi pandu ibuku Indonesia kebangsaanku Bangsa dan tanah airku Marilah kita berseru Indonesia bersatu Hiduplah tanahku Hiduplah negeriku Bangsaku, rakyatku semuanya Bangunlah jiwanya Bangunlah badannya Untuk Indonesia Raya. Reffrein: Indonesia Raya, merdeka, merdeka Tanahku, negeriku yang kucinta Indonesia Raya, merdeka, merdeka Hiduplah Indonesia Raya II Indonesia Tanah yang mulya Tanah kita yang kaya Di sanalah aku berada Untuk s'lama-lamanya Indonesia tanah pusaka Pusaka kita semuanya Marilah kita berdoa Indonesia bahagia! Suburlah tanahnya suburlah jiwanya Bangsanya rakyatnya semuanya Sadarlah hatinya sadarlah budinya Untuk Indonesia Raya Reffrein: Indonesia Raya, merdeka, merdeka
Tanahku, negeriku yang kucinta Indonesia Raya, merdeka, merdeka Hiduplah Indonesia Raya III. Indonesia tanah yang suci Tanah kita yang sakti Di sanalah aku berdiri M'njaga ibu sejati Indonesia tanah berseri tanah yang aku sayangi Marilah kita berjanji Indonesia Abadi Selamatlah rakyatnya, s'lamatlah putranya Pulaunya, lautnya, semuanya Majulah negerinya, majulah pandunya Untuk Indonesia Raya Refrein: Indonesia Raya merdeka merdeka Tanahku negeriku yang kucinta Indonesia Raya merdeka merdeka Hiduplah Indonesia Raya. Pada saat diperdengarkan lagu kebangsaan dalam sebuah upacara bendera, siaga harus berdiri dengan sikap sempurna memberikan salam hormat kepada bendera (jika tidak diminta petugas untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya) atau dengan berdiri dengan sikap sempurna dan menyanyikan lagu Indonesia Raya. Sejarah lagu kebangsaan Indonesia Dalam kongres Pemuda tanggal 28 Oktober 1928 terdapat peristiwa yang sangat penting artinya untuk mengisi kemerdekaan kita yaitu untuk pertama kalinya diperdengarkan kepada umum Lagu Indonesia Raya oleh pengarangnya sendiri yaitu Wage Rudolf Supratman. Hadirin terpesona akan semangat dan isi serta irama lagu itu. Kongres memutuskan; Lagu "Indonesia Raya" ditetapkan sebagai lagu Kebangsaan. Tujuh belas tahun kemudian yaitu tahun 1945 setelah bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya, lagu "Indonesia Raya" diresmikan dalam UUD 1945 sebagai lagu kebangsaan Republik Indonesia, dan ditetapkan dalam Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009. Bendera Merah Putih ikut
Bendera kebangsaan Indonesia adalah Merah Putih dengan sebutan "Sang Merah Putih". Bendera merupakan sebuah tanda kehormatan bagi bangsa, oleh karena itu harus dijaga dan dihormati. Setiap keluarga sebagai warga Negara Indonesia harus memiliki bendera karena pada saat-saat tertentu bendera tersebut harus dikibarkan di depan rumah setiap warga. Bendera harus dirawat, dicuci diseterika dan disimpan dengan baik ditempat yang mudah dicari. Dalam upacara pada saat Bendera Merah Putih dinaikkan para peserta upacara harus berdiri tegap memberikan penghormatan, pesertanya Pramuka atau anggota militer wajib memberikan hormat dengan mengangkat tangan kanan dan meletakkan jari telunjuk dipelipis dengan posisi telapak tangan menghadap miring kebawah. Perindukan memiliki Bendera Merah Putih yang disebut "Pusaka Perindukan". Bendera tersebut dikibarkan pada saat latihan di Perindukan. Bendera bangsa Indonesia mempunyai dua warna yaitu merah dan putih. Merah artinya berani dan putih artinya suci. Maksud berani adalah bangsa Indonesia itu berani karena benar. Kita berani melawan siapapun yang menyerang negara kita. Dalam mengadakan perlawanan, hati kita harus tetap suci. Suci karena untuk membela negara, bangsa dan agama. Kita tidak akan memerangi bangsa lain kalau tidak diserang. Kita berani menegakkan negara dan bangsa. Dengan hati suci kita berani menegakkan keadilan. Sejarah Bendera Merah Putih Penggunaan lambang merah putih telah sejak lama dilakukan oleh nenek moyang bangsa Indonesia. Beberapa bukti penggunaan warna merah putih dapat diungkapkan antara lain: Masa Kerajaan Singosari Penggunaan umbul-umbul atau bendera merah putih oleh Jayakatwang ketika berperang melawan R. Wijaya dan ketika berperang melawan kekuasaan Kertanegara dari kerajaan Singosari (1222-1292). Sejarah jika
tersebut seperti tertulis dalam kitab Jawa kuno berangka tahun 1216 Caka (1254 Masehi). Masa Kerajaan Majapahit Mpu Prapanca di dalam kitab Negara Kertagama menceritakan tentang bahwa pada masa pemerintahan Hayam Wuruk di kerajaan Majapahit tahun 1350-1389 M telah digunakannya warna merah putih sebagai warna yang dimuliakan. Warna-warna tersebut digunakan diantaranya: dalam upacara hari kebesaran kerajaan; gambar-gambar yang dilukiskan pada kereta-kereta kerajaan yang menghadiri hari kebesaran; Kerajaan Minangkabau Dalam suatu kitab Tembo Alam Minangkabau yang disalin pada tahun 1840 dari kitab yang lebih tua terdapat gambar bendera alam Minangkabau, berwarna merah putih hitam. Bendera ini merupakan pusaka peninggalan jaman kerajaan Melayu-Minangkabau dalam abad ke- 14, ketika Maharaja Adityawarman memerintah (1340-1347). Warna merah-putih-hitam tersebut mengandung makna perwalian para pejabat kerajaan yaitu; warna merah = warna hulubalang (yang menjalankan perintah) warna putih = warna agama (alim ulama) dan warna hitam = warna adat Minangkabau (penghuluadat). Di Kraton Solo terdapat pusaka berbentuk bendera Merah Putih peninggalan Kyai Ageng Tarub, putra Raden Wijaya, yang menurunkan raja-raja Jawa. Dalam Babad Tanah Jawa yang bernama Babat Mentawis (Jilid II hal 123) disebutkan bahwa ketika Sultan Agung berperang melawan negeri Pati. Tentaranya bernaung di bawah bendera merah putih "Gula Kelapa". Sultan Ageng memerintah tahun 1613-1645. Juga di bagian lain dari kepulauan Indonesia terdapat bendera yang berwarna Merah Putih, misalnya di Aceh, Palembang, Maluku dan sebagainya meskipun sering dicampuri gambar-gambar lain. Warna merah putih dikenal pula dengan sebutan warna Gula Kelapa. Warna
Merah Putih disebut Gula Kelapa tidak berarti "Merah" lambang gula dan "Putih" lambang buah nyiur yang telah dikupas. Pada tanggal 17 Agustus 1945, Bung Karno dan Bung Hatta bertempat di Jalan Pegangsaan Timur 56 (sekarang Jalan Proklamasi) Jakarta, atas nama bangsa Indonesia memproklamirkan kemerdekaan Indonesia. Sesaat kemudian bendera kebangsaan merah putih dikibarkan di gedung Pegangsaan Timur 56 Jakarta. Bendera merah putih berkibar untuk pertama kalinya di bumi Indonesia Merdeka. 6) Hari-hari Besar Agama dan Hari Besar Nasional. Hari-hari besar agama. Setiap Siaga tentu memiliki agama, karena merupakan salah satu syarat menjadi pramuka. Syarat ini tersirat dalam Dwisatya yang telah diucapkan pada saat Siaga dilantik menjadi Pramuka Siaga (Mula). Oleh karena itu sebaiknya setiap Siaga mengetahui hari-hari besar agama minimal agama yang dianutnya. Hari besar agama Islam antara lain: Idul Fitri, Idul Adha, Maulid Nabi, Isra Mi'raj. Hari besar agama Kristen antara lain: Natal, Paskah, Jum'at Agung. Hari besar agama Katolik antara lain : Natal dan Paskah. Hari besar agama Hindu antara lain: Hari Raya Galungan, Hari Raya Kuningan, Hari Raya Saraswati, Hari Raya Banyupinaruh, Hari Raya Pagerwesi. Hari besar agama Budha antara lain: Hari Raya Waisak, Hari Raya Kathina, Hari Raya Asadha, Hari Raya Magda Puja. Hari -hari besar nasional Pemerintah telah menetapkan hari-hari nasional antara lain: Hari Kartini tanggal 21 April Hari Pendidikan Nasional tanggal 2 Mei Hari Kebangkitan Nasional tanggal 20 Mei Hari Lahir Pancasila tanggal 1 Juni
Hari Proklamasi Kemerdekaan tanggal 17 Agustus Hari Kesaktian Pancasila tanggal 1 Oktober Hari Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober Hari Pahlawan tanggal 10 November Hari Ibu tanggal 22 Desember 7) Pahlawan Nasional Siaga wajib tahu dan mengenal sejarah bangsa Indonesia dan para pahlawannya. Pesan yang sangat berharga dari Bapak Ir Soekarno, Presiden R.I yang pertama berbunyi sebagai berikut " Jangan Sekali-Kali Meninggalkan Sejarah" dan "Bangsa yang Besar adalah Bangsa yang Dapat Menghargai para Pahlawannya". Kedua pesan ini saling berkaitan, bagi Siaga artinya: pengetahuan tentang sejarah Indonesia atau bangsa Indonesia perlu dipelajari termasuk sejarah perjuangan para pahlawan sebagai pelopor bangsa yang disegani oleh bangsa lain. Perjuangan dan pengabdian para pahlawan dapat menjadi suri tauladan baik bagi Siaga. Siapa yang tidak kenal Pangeran Diponegoro? Beliau adalah pahlawan bangsa yang melawan penjajah, karena Belanda ingin menjajah bangsa Indonesia. Perlawanan Pangeran Diponegoro terus menerus tiada hentinya sampai beliau wafat. Pahlawan lain di masa penjajahan Belanda adalah Fatahilah, Hasanudin, Raden Patah dan masih banyak lagi. Pada masa itu, bangsa Indonesia tetap berjuang melawan, tetapi dengan cara yang berbeda. Pejuang-pejuang bangsa kita menginginkan bangsa Indonesia menjadi pintar, untuk itu didirikannya sekolah-sekolah swasta, organisasiorganisasi, gerakan-gerakan pemuda dan juga didirikan organisasi kepanduan yang sekarang disebut Pramuka. Organisasi yang pertama mempersatukan bangsa Indonesia ialah Budi Utomo. Organisasi pemuda menjadi satu organisasi yang besar. Persatuan Pemuda mencetuskan Sumpah Pemuda. Pada zaman ini pahlawan-pahlawan bangsa disebut Perintis Kemerdekaan. Pahlawan Perintis Kemerdekaan antara lain adalah Tjokroaminoto. Ir. Soekarno (presiden RI yang pertama), Dr. Muhamad Hatta, H. Agus Salim, Gatot Mangkupradja,
R.A. Kartini, Dewi Sartika. Pada waktu pecah perang revolusi pelopor- pelopornya antara lain Sutan Syahrir, Mr. Muhamad Roem, dan lain-lain. Tokoh-tokoh ini langsung berhadapan dengan Belanda pada waktu "Konperensi Meja Bundar" dan Musyawarah "Renville". Beliau-beliau adalah para pahlawan yang disegani oleh musuh. 8) Budaya dan adat Indonesia terdiri dari berbagai suku bangsa dengan beraneka ragam budaya yang merupakan kekayaan bangsa yang tak ternilai harganya. Keanekaragaman budaya inilah yang merupakan salah satu daya tarik bagi para turis/wisatawan asing datang ke Indonesia. Sebagai bangsa yang berbudaya perlu mengetahui dan mengenal keaneka ragaman budaya suku-suku bangsa yang ada di Indonesia untuk dapat saling menghargai dan memelihara budaya bangsa. Pramuka Siaga, perlu mengetahui dan mengenal seni budaya di lingkungannya, seperti lagu daerah, tarian daerah ataupun upacara adat yang biasa dilakukan oleh lingkungannya. Lagu-lagu daerah, antara lain: Ambon Manise (Maluku) Ampar-Ampar Pisang (Kalimantan Selatan) Anak Kambing Saya (Nusa Tenggara Timur) Angin Mamiri (Sulawesi Selatan) Anju Ahu (Sumatera Utara) Apuse (Papua) Ayam Den Lapeh (Sumatera Barat) Ayo Mama (Maluku) Bapak Pucung (Jawa Tengah) Tarian daerah, antara lain: Tari Saman, Seudati dan Seudati Ratoh (Aceh) Tari Tor-tor, Terang Bulan, Tari Ngari-ngari (Sumatera Utara) Tari Piring, Baralek Gadang, Indang Minangkabau (Sumatera Barat) Tari Pembubung, Sinar, Lenggang Melayu (Riau)
Tari Persembahan, Madah Gurindam, Tabal Gempita (Kepulauan Riau) Tari Rentak Bersapih, Kipas Keprak, Tauh (Jambi) Tari Kelindan Sumbay, Kipas Linggau, Pagar Pengantin (Sumatera Selatan) Tari Tincak Gambus, Taluput (Bangka Belitung) Tari Ganau (Bengkulu) Tari Ngelajau, Sembah, Badana (Lampung) Tari Prajurit, Rampak Bedug (Banten) Tari Topeng Putri, Cokek, Betawi (Jakarta) Tari Topeng, Jaipong, Dewi (Jawa Barat) Tari Merak, Gambyong, Sintren (Jawa Tengah) Tari Srimpi, Bedhoyo Ketawang, Ngigel, Kumbang (Yogyakarta) Tari Jejer Gandrung, Reog Ponorogo, Gandrung Dor (Jawa Timur) Tari Radap Rahayu, Dayak (Kalimantan Barat) Tari Mandau, Dayak Ngaju, Giring Giring (Kalimantan Tengah) Tari Radap Rahayu (Kalimantan Selatan) Tari Gong Mandau, Pahlawan, Kayau (Kalimantan Timur) Tari Maengket, Tumatenden, Katrili (Sulawesi Utara) Tari Dana-Dana (Gorontalo) Tari Dero Poso (Sulawesi Tengah) Tari Lulo, Balumpa, Blumpa Wawini (Sulawesi Tenggara) Tari Ganrang Bulo, Pakkuru Sumanga, Sirih Pinang (Sulawesi Selatan) Tari Belibis. Manuk Rawa, Puspajanli, Pendet, Kecak (Bali) Tari Presean (Nusa Tenggara Barat) Tari Jai, Cerana (Nusa Tenggara Timur) Tari Cakalele, Katereja Lompat Gaba-Gaba, Manari (Maluku) Upacara Adat Malam Bainai dari Sumatera Barat Ruwatan dari Jawa Ngaben dari Bali Nujuh Bulan dari Jawa dan daerah lainnya.
4. Materi SKU Pengembangan Intelektual. Seorang anak dapat mengembangkan kemampuan, kreativitas dan kecerdasannya jika mempunyai faktor keturunan dan rangsangan (stimulus) oleh lingkungan secara terus menerus sejak dini, bahkan sejak janin dalam kandungan. Kedua factor tersebut akan mempengaruhi setiap perkembangan tingkah lakunya. Semakin bervariasi dan kontinyu rangsangan yang diterima oleh anak, semakin tinggi dan bervariasi pula kecerdasan anak di kemudian hari. Pramuka Siaga dirangsang dan didorong untuk dapat mengembangkan diri, mengenal pengetahuan dan teknologi, berfikir kreatif menjadi pemimpin dan menggunakan kesempatan untuk memecahkan masalah baik di barungnya maupun di perindukan. Kompetensi akhir pengembangan intelektual Pramuka Siaga adalah dapat mengenal, menyikapi dan mengapresiasikan pengetahuan dan teknologi, membiasakan berfikir dan berperilaku kritis dan kreatif. 1) Pengenalan lingkungan Mengenal lingkungan secara "langsung" dapat menimbulkan dampak positif yaitu bertambahnya pengetahuan dan kecerdasan yang dimiliki Siaga. a) mengetahui dan mengenal nama ketua Rukun Tetangga (RT), Rukun Warga (RW), Lurah atau Kepala Desa dan tokoh masyarakat lain di sekitar tempat tinggalnya merupakan kegiatan Siaga akan mengingat dan berusaha menghafal nama-nama tersebut serta berfikir bahwa untuk struktur/susunan lingkungan diperlukan pembagian tugas dan pemimpin yang memimpin. Selain itu Siaga pun akan mengerti bahwa ketua-ketua dan tokoh masyarakat yang telah diketahui nama dan tempat tinggalnya bertanggung jawab atas lingkungannya. Sebagai anggota warganya Siaga harus mendukung dan mentaati aturan lingkungan yang telah dibuat bersama.
b) Ibukota dan Kepala Negara Ibu kota Negara Kesatuan Republik Indonesia berkedudukan di Jakarta. Kepala Negara dijabat oleh seorang presiden yang dibantu oleh wakil presiden. Nama presiden yang menjabat saat ini adalah Bapak Dr. H. Susilo Bambang Yudhoyono dan wakil nya Bapak Boediono c) Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Negara Kesatuan Republik Indonesia terbentang dari Sabang sampai Merauke, terdiri atas 33 provinsi. Ibukota propinsi merupakan pusat pemerintahan di tingkat provinsi. Siaga harus tahu nama dan ibu kota propinsi serta nama gubernur diprovinsi tempat tinggalnya. Pembina mengenalkan beberapa nama-nama provinsi dan ibukota serta nama kepala daerah nya. d) ASEAN Untuk pengembangan lingkungan selanjutnya, Siaga perlu mengenal beberapa negara tetangga dan negara-negara Asean serta menunjukkan benderanya. ASEAN singkatan dari Association South East Asia Nation, merupakan sebuah organisasi geopolitik dan ekonomi negara- negara di kawasan Asia Tenggara. Negara-negara anggota ASEAN yaitu Malaysia, Singapura, Filipina, Thailand, Kamboja, Vietnam, Brunai Darussalam, Laos, Myanmar dan Indonesia, Untuk pengenalan bendera negara-negara tetangga dan negara Asean, pada saat latihan Pembina hendaknya telah menyiapkan bendera negara-negara tersebut minimal gambar bendera yang ada di buku untuk ditunjukkan kepada Siaga. Dari pengembangan lingkungan yang terakhir ini pengetahuan Siaga bertambah, tumbuh rasa menghargai negara lain dan pemikiran untuk mengembangkan wawasan ke luar negeri. e) Pengenalan wawasan kebangsaan akan menumbuh kembangkan rasa ketaqwaan, cinta tanah air, berbagi dan bertoleransi kepada sesama, disiplin serta sikap patriotisme lainnya, yang kesemuanya berdampak
positif pada penambahan pengetahuan dan kecerdasan Pramuka Siaga. Pancasila merupakan dasar Negara Republik Indonesia, dilukiskan dalam bentuk burung garuda dan disebut Garuda Pancasila yang merupakan lambang Negara RI. Pada leher Garuda dikalungkan rantai yang digantungi sebuah perisai benbentuk jantung Gerakan Pramuka melambangkan perjuangan pembelaan bangsa. Jumlah bulu sayap 17 helai, bulu ekor 8 helai semua mengingatkan pada 17-8-45 yang sangat bersejarah yaitu Proklamasi Kemerdekaan. Kaki garuda memegang pita bertuliskan "Bhineka Tunggal Ika" artinya berbeda- beda tapi tatap satu. Sila-sila pada Pancasila terdiri atas : 1. Ketuhanan Yang Maha Esa. 2. Kemanusiaan yang adil dan beradab. 3. Persatuan Indonesia. 4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan. 5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Pada perisai yang berbentuk jantung terdapat lukisan sebagai berikut: Bintang melambangkan sila Ketuhanan Yang Maha Esa. Rantai melambangkan sila Kemanusiaan yang adil dan beradab. Pohon beringin melambangkan sila Persatuan Indonesia. Kepala banteng melambangkan sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan. Padi dan kapas melambangkan sila Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Dalam pengembangan wawasan kebangsaan selanjutnya, sebagai bentuk pengamalan dalam kehidupan sehari-hari, Siaga harus dapat menyebutkan perbuatan yang baik sesuai dengan nilai yang terkandung masing-masing sila dari Pancasila. Cara penanaman nilai-nilai tersebut kepada Siaga, Pembina hendaknya memberikan gambaran baik melalui contoh perbuatan, permainan, nyanyian maupun cerita. Misalnya: Pengamalan sila Ketuhanan Yang Maha Esa
Penanaman nilai melalui contoh perbuatan: menjalankan ibadah sesuai agamanya berdoa, setiap kali akan memulai dan mengakhiri kegiatan. Pengamalan sila Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab Penanaman nilai melalui contoh nyanyian: Lagu "Kasih Ibu": Kasih ibu kepada beta Tak terhingga sepanjang masa Hanya memberi, tak harap kembali Bagai sang surya menyinari dunia. Pengamalan sila Persatuan Indonesia Penanaman nilai melalui contoh nyanyian: Lagu "Sabang Merauke": Dari Sabang sampai Merauke Berjajar pulau-pulau Sambung menyambung menjadi satu Itulah Indonesia Indonesia tanah airku Aku berjanji padamu Menjunjung tanah airku Tanah airku Indonesia. Pengamalan sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan. Penanaman nilai melalui contoh perbuatan: mengutamakan kepentingan orang lain dari pada kepentingan sendiri; tidak bersikap mau menang sendiri; mematuhi peraturan yang dibuat melalui musyawarah. Pengamalan sila Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Penanaman nilai melalui contoh perbuatan: Memberikan sedekah kepada fakir miskin;
Ikut dalam kegiatan kerja bakti yang diadakan di sekitar rumah atau di sekolah; Berusaha untuk selalu berkata benar dan tidak berbohong. Sikap untuk mau peduli dalam hal ini memberikan pertolongan terhadap orang lain dapat menyenangkan hati orang yang kita tolong dan memberikan kepuasan pada diri sendiri karena sudah berbuat sesuatu untuk orang lain. Perbuatan ini akan berdampak positif, karena meningkatkan pengetahuan dan kecerdasan Siaga. Pembina hendaknya menanam dan menumbuhkan sikap kepedulian tersebut kepada Siaga secara terus menerus, sehingga sikap itu menjadi bagian dari kehidupannya. Siaga dibiasakan untuk tidak gugup jika melihat kecelakaan. Dia harus bersikap tenang, tidak usah ikut berkerumun atau mendekati korban. Lihatlah apakah di sekitarnya sudah ada orang dewasa yang berwenang untuk mengurusnya. Jika belum, maka Siaga memberikan pertolongan dalam bentuk menginformasikan peristiwa tersebut kepada orang dewasa di sekitarnya untuk kemudian ditindaklanjuti. Bentuk pertolongan lain yang dapat diberikan oleh Siaga adalah mengamati apakah di tempat kecelakaan tersebut sudah ada petugas yang berwenang untuk mengurusnya. Bila tidak cepatlah melaporkan peristiwa tersebut kepada polisi atau petugas puskesmas/rumah sakit di sekitar lokasi tersebut, agar korban cepat mendapat bantuan.Dalam pengembangan kepeduliannya, Siaga juga dapat mendengarkan dan memperhatikan keterangan-keterangan yang didengar dari orang dewasa atau petugas yang berwenang menangani korban kecelakaan, misalnya apakah korban luka parah, pingsan, atau meninggal dan sebagainya, untuk kemudian menginformasikannya kepada dokter, rumah sakit, polisi atau keluarga korban. Kecerdasan logika-matematika merupakan kemampuan seseorang untuk berinteraksi dengan angka-angka dan bilangan serta berfikir logis dan
ilmiah. Kecerdasan ini amat penting untuk membantu mengembangkan keterampilan berfikir dan logika seseorang. Dalam upaya merangsang kecerdasan logika-matematika Siaga, Pembina dapat melatih Siaga untuk membaca jam digital dan jam analog. Jam berkaitan dengan waktu. Dalam satu hari satu malam terdapat 24 jam. Dalam satu jam terdapat 60 menit dan dalam satu menit ada 60 detik. Angka pada jam digital menunjukkan waktu jam berapa pada hari itu. Contoh jika angka pada jam digital menunjukan angka: 03:12:26 Maka membacanya adalah pukul tiga lebih duabelas menit, dua puluh enam detik. Negara Indonesia merupakan Negara yang luas, terdiri dari kepulauan dan lautan. Karena luasnya waktu Indonesia di bagi menjadi tiga yaitu waktu Indonesia Barat (WIB) waktu Indonesia bagian Tengah (WITA) waktu Indonesia bagian Timur (WIT). Beda waktu masing- masing bagian 60 menit. Dalam hidup bermasyarakat manusia harus berkomunikasi dengan baik agar dapat dimengerti maksudnya. Komunikasi dapat dilakukan secara langsung dan dapat dilakukan dengan menggunakan alat komunikasi. Komunikasi langsung adalah komunikasi antara satu orang dengan yang lain tanpa bantuan alat komunikasi, misalnya bertatap muka. Komunikasi dengan menggunakan alat komunikasi pada umumnya ada kode-kode tertentu agar komunikasi dapat berlangsung dengan baik. Alat komunikasi merupakan alat penting untuk membantu komunikasi antara orang satu dengan yang lain. Alat komunikasi tradisional antara lain: Kentongan (Jawa). Dengan menggunakan kode pukulan kentongan tertentu masyarakat suku Jawa dapat melakukan komunikasi, berita atau perintah apa yang tersirat dalam bunyi kentongan Tiupan kerang besar pada suku tertentu diluar Jawa sebagai tanda berkumpul, Semaphore. Alat komunikasi dengan menggunakan bendera semaphore yang digunakan untuk menerima dan mengirimkan/ menyampaikan berita.
Bersiul. Dibeberapa kalangan anak muda bersiul masih digunakan sebagai alat komunikasi yang cukup efektif. Dizaman yang semakin maju dan berkembang, alat komunikasi semakin canggih dan mudah untuk ditemui dan didapati. Alat komunikasi modern antara lain: Telepon rumah dan telepon genggam yang populernya disebut Hand Phone (H.P.) Menggunakan telepon sebaiknya tidak berlebihan, gunakan seperlunya untuk berbicara. Kalau perlu catatlah hal-hal yang ingin disampaikan.
Internet dan E-mail.Internet merupakan alat komunikasi yang sangat canggih, karena dengan alat komunikasi ini dapat menjangkau informasi yang lengkap dan luas, namun internet kadang ada dampak negatifnya, sehingga dalam penggunaannya harus ada kontrol baik dari orang dewasa maupun dari penggunanya. Agar dapat mengoperasikan dengan baik alat-alat tersebut perlu pengetahuan dan keterampilan dari seseorang yang berkompeten tentang hal tersebut. Pembina sebaiknya memiliki kemampuan untuk mengoperasikan alat komunikasi tersebut. Pelatihan kecerdasan berbahasa verbal. Bangsa Indonesia memiliki bahasa nasional sebagai bahasa persatuan. Setiap warga Negara hendaknya dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dalam kehidupan bermasyarakat. Pada saat latihan dan pertemuan lain Siaga diwajibkan untuk menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Menulis surat adalah merupakan salah satu cara bersilahturahmi yang cukup efektif. Untuk melatih hal tersebut. Siaga diwajibkan untuk dapat menulis surat kepada teman sebaya atau kepada temannya dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. 5. Materi SKU Pengembangan Fisik Sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa kita harus menjaga kesehatan, memelihara anggota tubuh dan organ tubuh, merawat dan mencintai diri (tubuh).
a) Secara awam tubuh manusia terlihat tumbuh sesuai dengan pertumbuhannya, namun tidak berarti bahwa kita tidak perlu merencanakan dan memperhatikan pertumbuhannya. Menjaga kesehatan tubuh merupakan kewajiban yang harus dilaksanakan oleh siapapun agar tubuh mejadi sehat dan bugar. Cara yang sederhana adalah melakukan olah raga sesuai dengan porsi yang telah ditentukan yaitu minimal tiga kali dalam satu minggu. Setidaknya Siaga mengetahui gerakan dasar olah raga seperti jalan, lari, loncat, lompat, jingkat dan jongkok. Gerakan- gerakan olah raga seperti senam harus dilakukan dengan benar agar tidak cedera. Setiap Siaga hendaknya dapat melakukan Senam Pramuka atau Senam Kesegaran Jasmani. b) Anggota tubuh manusia antara lain: kaki, tangan, mata, telinga, hidung. Masing masing anggota tubuh memiliki fungsi yang berbeda namun kadang-kadang dapat bekerjasama untuk melakukan fungsi yang sama. Kaki mempunyai fungsi antara lain untuk menopang tubuh, berjalan, berlari, menendang. Tangan mempunyai fungsi antara lain untuk mengangkat, mendorong, menarik. Fungsi-fungsi positif anggota tubuh lainnya dapat diamati dalam kehidupan sehari-hari sebagai acuan baik untuk menambah pengetahuan Pembina maupun Pramuka Siaga. Latihan-latihan keseimbangan cukup baik jika dapat dilakukan secara rutin misalnya melempar dan menangkap bola dengan menggunakan tangan kiri dan kanan secara bergantian c) Pada tubuh manusia terdapat organ utama yaitu jantung, paru-paru, hati, pencernaan, dan ginjal. Organ tubuh tersebut semuanya ada di bagian dalam tubuh dan memiliki peran penting untuk kehidupan, karena itu harus dijaga dan dipelihara dengan baik. Jantung : ukuran jantung kurang lebih sama dengan kepalan tangan masing-masing. Letak jantung ditengah rongga dada dan posisinya sedikit condong ke kiri. Fungsi jantung adalah memompa darah keseuruh tubuh. Jantung memiliki dua sisi yang dipisahkan oleh dinding otot. Sisi jantung sebelah kanan ukurannya lebih kecil dan lebih lemah dan
tugasnya memompa darah ke paru-paru. Sisi jantung sebelah kiri lebih kuat memompa darah menuju kearah seluruh tubuh. Jika kita mendengarkan denyut jantung hal itu adalah gerakan menekan yang dilakukan otot jantung secara teratur untuk memompa darah keseluruh tubuh. Paru-paru adalah sepasang organ berbentuk kantong empuk seperti spon letaknya di dalam rongga dada. Ketika menarik napas udara akan masuk melalui hidung atau mulut, lalu masuk kesaluran pernapasan dan masuk ke ribuan cabang saluran pernapasan yang terdapat dalam paru-paru. Dua cabang saluran pernapasan terbesar disebut bronki. Keduanya memiliki percabangan saluran pernapasan yang lebih kecil dan disebut bronkilus. Seluruh permukaan saluran pernapasan dilindungi oleh lapisan tipis lender kental yang menebal untuk melindungi paru paru saat sedang menderita selesma. Fungsi paru-paru adalah memompa udara yang masuk melalui mulut dan hidung agar manusia dapat bernafas. Hati adalah organ paling besar dalam tubuh yang merupakan pusat pengolahan kimiawi pada tubuh. Fungsi hati adalah: menangani nutrisi zat hasil pencernaan makanan yang dimakan, serta mendistribusikannya ke sel-sel tubuh yang membutuhkan. Mengubah karbohidrat menjadi glukosa. Mempertahankan kadar gula di dalam darah Menyimpan semua kelebihan energi dari makanan sebagai lemak di seluruh tubuh. Mengurai protein serta menyimpan vitamin serta mineral. Membersihkan darah dari se-sel darah merah yang rusak dan zat-zat racun. Ginjal adalah sepasang organ berbentuk seperti kacang merah di rongga perut bagian belakang.
Ginjal memiliki peran penting karena semua darah yang berada dalam tubuh semua mengalir melewati ginjal setiap 10 menit sekali, artinya darah disaring 150 kali sehari. Fungsi ginjal adalah: pengatur air dan pencuci darah. pemisah air dan bahan-bahan penting lain dari darah. mendaur ulang bahan-bahan yang masih dapat digunakan dalam darah Pencernaan. Pencernaan adalah proses pengolahan makanan yang kita makan menjadi zat yang lebih sederhana serta dapat diserap dan digunakan tubuh. Fungsi pencernaan adalah mengolah makanan yang masuk ke dalam tubuh untuk diserap bagian-bagian tubuh yang memerlukan. d) Fisik yang sehat juga ditentukan oleh cara dan pola hidupnya yang sehat. Hal tersebut dimulai dengan melakukan kebiasaan bersih dan rapih di lingkungan rumahnya secara sadar dan disiplin. Sebagai contoh adalah kegiatan di pagi hari. Pada waktu Siaga bangun tidur hendaknya langsung membersihkan tempat tidur, melipat selimut, merapihkan peralatan tidur dan menyapu serta merapihkannya. Kegiatan semacam ini pada awalnya memang terasa berat, namun jika dilakukan terus menerus dengan rasa iklas akan terasa ringan dan menjadi kebiasaan. Setiap hari kita keluar rumah untuk belajar, bermain, berolah raga bersama teman dan orang lain, yang berdampak bahwa tubuh menjadi kotor, berkeringat dan berdebu bahkan mungkin tertempel bakteri penyakit. Alangkah tidak nyamannya jika kita tidak membersihkannya/mandi. Setiap hari sebaiknya mandi sebanyak dua kali, pagi dan sore hari. Mandi bukan sekedar menyiram tubuh dengan air (gebyar gebyur) saja, tapi harus digosok memakai sabun dengan spon, agar kotoran atau daki di tubuh luntur dan badan jadi bersih. Jangan dilupakan pada saat mandi harus menggosok gigi. Mencuci rambut dua kali seminggu pun harus
dilakukan agar rambut tetap bersih dan sehat. Selesai mandi tubuh dikeringkan dengan handuk yang kering dan bersih. Biasakan mengenakan pakaian yang bersih, kalau mungkin pakaian sudah diseterika. Biasakan bercermin untuk memastikan apakah sudah rapih dan pantas yang dikenakan. d) Hal penting yang mendukung pengembangan fisik yaitu makan makanan yang bergizi secara berimbang dan minum air yang cukup. Makanan yang bernilai gizi adalah makanan yang ada pengaruhnya untuk menyehatkan dan meningkatkan pertumbuhan badan. Oleh karena itu janganlah makan hanya sekedar untuk kenyang. Pemerintah melalui Depkes telah memberikan pedoman yang disebut empat sehat lima sempurna. Empat macam makanan yang sehat tersebut adalah: Beras, kentang dan segala umbi-umbian mengandung banyak karbohidrat sebagai bahan makanan. Kacang-kacangan, telur, ikan, ayam dan daging mengandung protein untuk pertumbuhan dan perbaikan tubuh. Sayur-sayuran mengandung vitamin dan mineral untuk memelihara fungsi tubuh dan membangun daya tahan. Buah-buahan mengandung vitamin C. Selain itu ditambah dengan susu. Dengan makanan tersebut ditambah minum susu, maka jadilah Empat sehat lima sempurna. C. TKU Siaga TKU dalam Pramuka Siaga ada tiga tingkat, yaitu: 1. Siaga Mula
2. Siaga Bantu 3. Siaga Tata D. SKU Penggalang 1. Pramuka Penggalang Ramu Penggalang Ramu adalah tingkatan Syarat-syarat Kecakapan Umum pertama sebelum Penggalang Rakit dan Penggalang Terap dalam satuan Pramuka Penggalang. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia kata ramu dimaknai sebagai "kumpul; urun; menjadikan satu (pendapat, akar-akaran, kayu-kayuan)". Karenanya kemudian Gerakan Pramuka Indonesia menjadikan kata ini sebagai nama tingkatan pertama dalam Syarat-syarat Kecakapan Umum Pramuka Penggalang, sebelum tingkatan berikutnya yaitu Rakit dan Terap. Hal ini mengandung filosofi bahwa saat Pramuka Penggalang mencoba menyelesaikan Syarat-syarat Kecakapan Umum Pramuka Penggalang Ramu, diibaratkan sebagai komponen-komponen mentah yang terpisah dan berdiri sendiri-sendiri serta belum termanfaatkan dengan baik. Saat itulah mereka disatukan menjadi kesatuan yang padu, komplit dan
berdaya guna. Untuk mencapai tingkatan Penggalan Ramu, calon Penggalang harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut: 1. Rajin dan giat mengikuti latihan Pasukan Penggalang sekurang-kurannya 6 kali latihan berturut-turut. 2. Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya. 3. Dapat memberi salam Pramuka dan tahu maksud dan penggunaannya. 4. Tahu arti lambang Gerakan Pramuka. 5. Tahu cara menggunakan bendera kebangsaan Indonesia, tahu sejarahnya dan tahu arti kiasan warna-warnanya. 6. Dapat dengan hafal menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya bait pertama di muka Pasukan Penggalang atau di muka pendengar- pendengar lain dan tahu sikap yang harus dilakukan jika lagu kebangsaan diperdengarkan atau dinyanyikan pada suatu upacara. Tahu sejarah lagu kebangsaan Indonesia Raya. 7. Hafal pancasila dan tahu artinya. 8. Biasa berbahasa Indonesia di waktu mengikuti pertemuan-pertemuan Penggalang 9. Tahu struktur organisasi dan tanda-tanda pengenal dalam gugusdepan 10. Dapat berbaris 11. Dapat menunjukkan sedikitnya 8 arah mata angin, dapat menggunakan kompas dan dapat membaca jam. 12. Dapat membuat dan menggunakan simpul mati, simpul hidup, simpul anyam, simpul tiang, simpul jangkar dan dapat menyusuk tali. 13. Dapat menyampaikan berita secara lisan. 14. Dapat mengumpulkan keterangan untuk memperoleh pertolongan pertama pada kecelakaan, dan dapat melaporkannya kepada dokter, Rumah Sakit, pamong praja, polisi atau keluarga korban. 15. Selalu berpakaian rapi dan memelihara kesehatan badan. 16. Untuk putri: Dapat mengatur meja makan atau menghidangkan minuman dan makanan kecil pada tamu.
Untuk putra: Dapat membuat 2 macam hasta karya dengan macam bahan yang berbeda. 17. Memiliki buku Tabanas, buku Tabungan Pramuka atau buku Tabungan Pelajar. 18. Setia membayar uang iuran kepada gugusdepannya, sedapat-dapat dengan uang yang diperoleh dari usahanya sendiri. 19. Keagamaan: Untuk Penggalang yang beragama Islam: o Dapat mengucap kalimat syahadat dan tahu artinya. o Mengerti rukun Iman dan rukun Islam o Melakukan salat berjamaah Untuk Penggalang yang beragama Katolik: o Dapat mengucap doa harian dan doa Rosario dan tahu artinya o Mengikuti misa kudus dan untuk putra: dapat menjadi pelayan misa, untuk putri: dapat menghias altar. o Dapat menyanyikan 3 buah lagu Gereja. Untuk Penggalang yang beragama Protestan: o Dapat dengan hafal menyanyikan salah satu nyanyian kristen. o Dapat menceritakan 2 hikayat dari alkitab. o Dapat mengucap dan mempergunakan doa sederhana pada kesempatan tertentu. o Tahu hari-hari raya Kristen Untuk Penggalang yang beragama Hindu: o Hafal Panca Maha Yadnya. o Hafal Sadripu dan Sadatatayi. Untuk Penggalang yang beragama Budha: o Dapat melakukan kebaktian agama Budha dengan Parita Pancasila, Parita Puja dan Parita Budhanussati.
o Hafal Vihara Gita wajib; Tri Ratna dan Malam Suci Waisak. 2. Pramuka Penggalang Rakit Sesuai dengan Surat Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 199 Tahun 2011 tentang Panduan Penyelesaian SKU Golongan Penggalang dan SK Kwarnas No 198 Tahun 2011 tentang Syarat Kecakapan Umum Pramuka Penggalang, SKU Pramuka Penggalang Rakit terdiri atas 30 nomor sebagai berikut: 1. Mengikuti acara-acara keagamaan sesuai dengan agamanya. Pencapaian Pengisian SKU: o Ikutserta pada acara-acara keagamaan yang dianutnya 2. Membuat laporan singkat kegiatan keagamaan yang diikutinya Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat membuat laporan singkat tentang kegiatan keagamaan yang diikutinya 3. Dapat menjelaskan bentuk toleransi beragama antar umat beragama dilingkungannya Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat menceriterakan tentang bentuk toleransi beragama dan antar umat beragama dilingkungannya 4. a. Agama Islam o Dapat menyebutkan, membaca dan menghafalkan serta memimpin 8 doa harian secara baik dan benar di hadapan regunya o Dapat menceriterakan sejarah Nabi Muhammad SAW o Selalu melaksanakan Shalat wajib dan Sholat Jum'at bagi putera b. Agama Katolik o Mengetahui siapa Kristus o Dapat berdoa dengan kata-katanya sendiri o Dapat menyanyikan lagu-lagu Gerejani c. Agama Protestan
o Mengetahui makna doa o Dapat menguraikan beberapa nyanyian Gerejani yang dikenal o Mengetahui pembagian Alkitab o Dapat menguraikan secara singkat isi dari dua buku di dalam Perjanjian Baru. Pencapaian Pengisian SKU: Dapat menceriterakan makna Doa didepan regunya Dapat menceriterakan isi beberapa nyanyian Gereja Dapat menceriterakan pembagian Alkitab di depan regunya Dapat menguraikan secara singkat isi dari dua buku di dalam Perjanjian Baru. d. Agama Hindu o Dapat melafalkan dan memahami arti bait-bait Puja Tri Sandya serta menjalankannya dalam kehidupan sehari-hari o Dapat berperan aktif dalam setiap upacara/pelaksanaan Panca Yadnya di masyarakat o Dapat menyebutkan dan memahami ajaran Catur Paramita o Dapat memahami dan mempraktikan ajaran Tatwamsi seperti menerapkan sikap kasih sayang dalam kehidupan nyata, menolong mahluk yang lemah, membantu yang terkena musibah, melestarikan suaka marga satwa dan menjaga lingkungan o Mempraktikan sikap hidup suka beramal/ berdana punia o Dapat melafalkan dan mengkidungkan salah satu bentuk Dharma Gita o Dapat mempraktikkan minimal tiga gerakan Yoga Asanas o Dapat menarikan salah satu bentuk tarian sakral keagamaan Hindu (misalnya: Tari Baris, Tari Rejang, Tari Wayang Orang dan lain- lain. e. Agama Buddha o Dapat melakukan kebaktian baik perorangan maupun bersama- sama
o Dapat menyebutkan hari-hari raya Agama Buddha o Dapat melakukan sikap meditasi o Dapat menyanyikan lagu Aku Berlindung o Dapat melakukan dana paramita 5. Dapat melaksanakan dan memimpin diskusi regu Pencapaian Pengisian SKU: o Pernah memimpin diskusi di regunya 6. Dapat menyebutkan ciri-ciri mengendalikan Emosi diri Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat menyebutkan ciri-ciri mengendalikan Emosi diri 7. Melakukan kegiatan penghijauan di lingkungannya atau di daerah lainnya serta telah menanam dan merawat tanaman penghijauanPencapaian Pengisian SKU: o Pernah mengikuti kegiatan penghijauan di lingkungan/daerahnya dan merawatnya 8. Dapat menjelaskan tentang hak perlindungan anak. Pencapaian Pengisian SKU: o Pernah menceriterakan tentang hak perlindungan anak didepan regunya 9. Ikut serta dalam kegiatan Lomba Tingkat dan lomba-lomba Pramuka Penggalang, di Gugus depan dan kwartir. Pencapaian Pengisian SKU: o Pernah mengikuti kegiatan Lomba Tingkat. o Pernah mengikuti lomba-lomba regu penggalang yang di selenggarakan oleh gudep dan kwartir. 10. Dapat menyebutkan tanda pengenal pada pakaian seragam.Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat menyebutkan tanda pengenal yang ada pada pakaian seragam pramuka dengan benar. BACA: Tanda Pengenal dalam Gerakan Pramuka 11. Dapat membuat struktur Pemerintahan dari tingkat Kelurahan hingga RT di tempat tinggalnya.
Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat membuat bagan struktur organisasi tingkat kelurahan sampai RT ditempat tinggalnya. 12. Dapat menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam Satya dan Darma Pramuka Penggalang. Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat menyebutkan Tri Satya golongan Penggalang. BACA: Kode Kehormatan Pramuka 13. Rajin dan giat mengikuti latihan pasukan Penggalang sekurang- kurangnya 10 kali latihan berturut-turut. Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat menunjukkan presensi kehadiran selama 10 kali latian berturut-turut. 14. Dapat menjelaskan dan melaksanakan cara memberi salam pramuka. Pencapaian Pengisian SKU: o Pernah menjelaskan tentang salam Pramuka kepada regunya. o Dapat melaksanakan salam Pramuka kepada orang yang lebih tua dan teman sebayanya.BACA: Salam Pramuka; Arti, Macam dan Penggunaan 15. Dapat menjelaskan sejarah bendera merah putih dan perlakuannya (Memahami UU No. 24 Tahun 2009). Pencapaian Pengisian SKU: o Pernah menjelaskan sejarah bendera merah putih dan perlakuannya di pasukan. 16. Dapat menjelaskan sejarah Lagu Kebangsaan Indonesia Raya dan perlakuannya (Memahami UU No. 24 Tahun 2009). Pencapaian Pengisian SKU: o Pernah menjelaskan sejarah lagu Kebangsaan Indonesia Raya didepan pasukannya. 17. Dapat menjelaskan lambang Negara dan perlakuannya. (Memahami UU No. 24 Tahun 2009).
Pencapaian Pengisian SKU: o Pernah menjelaskan tentang lambang Negara RI, kepada teman di pasukannya dan teman sebaya lainnya. 18. Selalu berbicara dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Dapat membuat laporan secara tertulis dari hasil pertemuan yang diikutinya. Pencapaian Pengisian SKU: o Selalu berbahasa Indonesia yang baik dan benar dalam pertemuan- pertemuan Penggalang. o Dapat membuat laporan tertulis dari hasil pertemuan yang diikutinya. 19. Memiliki tabungan atas nama pribadi. Aktif menabung secara rutin dengan menunjukkan keaktifannya menabung di regunya. Pencapaian Pengisian SKU: o Memiliki buku tabungan dan aktif menabung dan setia membayar uang iuran regunya dari hasil pendapatannya sendiri. 20. Dapat mengoperasikan dan merawat salah satu teknologi informasi. Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat menggunakan dan merawat peralatan berkatagori modern (IT). Contoh : Penggunaan Telpon seluler, penggunaan komputer. 21. Dapat mengolah sampah serta mempraktikkan cara pengolahannya secara komposting. Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat memilah golongan sampah basah dan kering. o Dapat menyebutkan 3 langkah pengelolaan sampah di rumah tangga. o Dapat melakukan pengolahan secara komposting. 22. Dapat melakukan proses penjernihan air secara sederhana. Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat melakukan proses penjernihan air secara sederhana.
23. Dapat membuat beberapa jenis pioneering, seperti: rak piring; meja makan; tiang jemuran; menara kaki tiga. Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat membuat rak piring dengan menggunakan simpul dan ikatan yang benar. o Dapat membuat meja makan dengan menggunakan simpul dan ikatan yang benar. o Dapat membuat tiang jemuran dan menara kaki tiga dengan menggunakan simpul dan ikatan yang benar. 24. Dapat menggunakan kompas dan membuat Peta Pita, manaksir kecepatan arus dan kedalaman. Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat menunjukkan 16 arah mata angin dengan menggunakan kompas. o Dapat membuat peta pita dengan bantuan kompas. o Dapat menaksir kecepatan arus air dan kedalaman sungai. 25. Dapat membuat dan menerjemahkan sandi, menerima berita dengan menggunakan bahasa morse dan semaphore. Pencapaian Pengisian SKU: o Pernah membuat dan menerjemahkan sandi-sandi. o Dapat menerima berita dengan menggunakan bahasa morse dan semaphore. 26. Selalu berpakaian rapi di setiap saat dan memelihara kesehatan dan kebersihan diri di lingkungannya. Pencapaian Pengisian SKU: o Selalu menggunakan seragam Pramuka yang bersih dan rapih serta sesuai dengan peraturannya. o Pernah memelihara kesehatan dan kebersihan lingkungannya. o Selalu menjaga kebersihan dan kesehatan diri. 27. Dapat memimpin regunya untuk baris berbaris.
Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat memberi aba-aba ditempat dengan baik dan benar: a) siap, b) istirahat ditempat, c) hadap kanan, d) hadap kiri, e) balik kanan, f) lencang depan, g) lencang kanan. o Dapat memberi aba-aba dan melakukan gerakan maju jalan. o Tahu dan dapat memberi aba-aba serta melakukan baris-berbaris dengan tongkat. 28. Tahu peraturan permainan 3 cabang olahraga yang dipilihnya dan dapat melakukan salah satu yang dipilihnya. Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat melaksanakan olahraga beregu dan melakukan 3 jenis cabang olah raga serta tahu permainannya; salah satunya olah raga renang. 29. Mengetahui ciri-ciri perubahan fisik tubuh pada dirinya dan faham akan norma-norma pergaulan. Pencapaian Pengisian SKU: o Dapat menjelaskan adanya perbedaan perkembangan fisik tubuh. 30. Dapat menunjukkan jadwal kegiatan fisik dan gerakan tubuh yang dilakukan setiap hari. Pencapaian Pengisian SKU: o Melakukan aktifitas fisik tiap hari sedikitnya 45 menit. 3. Pramuka Penggalang Terap Penggalang Terap adalah tingkatan ketiga atau tertinggi dalam Syarat-syarat Kecakapan Umum satuan Pramuka Penggalang setelah Penggalang Ramu dan Penggalang Rakit. Syarat-syarat yang harus dipenuhi: Untuk mencapai tingkatan Penggalang Terap, seorang Pramuka Penggalang Rakit harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut: 1. Rajin dan giat mengikuti latihan Pasukan sebagai Penggalang Rakit sekurang-kurannya 10 kali latihan berturut-turut. 2. Tahu arti dan sejarah Sumpah Pemuda.
3. Bersungguh-sungguh mengamalkan Pancasila. 4. Mengetahui tentang Perserikatan Bangsa-bangsa. 5. tahu tempat-tempat penting I kecamatan tempat tinggalnya. 6. Membuktikan perhatiannya terhadap industri yang ada di daerahnya, atau melatih diri dalam suatu kerajinan-kerajinan yang berguna. 7. Sekurang-kurangnya 2 kali pernah ikut serta kerja bhakti gotong royong yang ditugaskan oleh pembinanya di sekolahnya, di kampungnya, di tempat ibadah, atau di tempat lain, atau pernah membantu lembaga seperti PMI, LSD, Bimas, PKK, Karang Taruna, atau lain sebagainya. 8. Dapat menaksir jarak, tinggi, luas, isi, berat, kecepatan, suhu dan sebagainya. 9. Dapat membuat peta pita. 10. Dapat menentukan arah mata angin tanpa menggunakan kompas. 11. Dapat merencanakan dan mempersiapkan rapat kecil. 12. Dapat membuat alat rumah tangga yang sederhana. 13. Dapat memeberikan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan. 14. Dapat menerapkan pengetahuan tentang kesehatan dan tentang kebersihan kamar-mandi-cuci-kakus di perkemahan, di rumah atau di tempat lain. 15. Melakukan salah satu cabang olahraga atletik atau salah satu cabang olahraga renang dan salah satu cabang olah raga lain serta tahu peraturan permainannya. 16. Memiliki buku Tabanas, buku Tabungan Pramuka atau buku Tabungan Pelajar dan sudah menabung uang secara teratur dalam buku tabnungan itu selama sekurang-kurangnya 8 minggu sejak menjadi Penggalang Rakit dan sebagian daripada uang itu diperolehnya dari usahanya sendiri. 17. Setia membayar uang iuran kepada gugusdepannya, dengan uang yang seluruhnya atau sebagian diperoleh dari usahanya sendiri. 18. Pernah membantu dalam menjalankan administrasi keuangan gugusdepannya.
19. Untuk putra: Sudah pernah berjalan kaki selama 2 hari berturut-turut dengan melaksanakan tugas-tugas yang diberikan oleh pembinanya. Untuk putri: Pernah mengurus suatu rumah tangga selama 2 hari berturut-turut. 20. Dapat menampilkan satu macam kegiatan seni budaya di hadapan pramuka-pramuka atau di hadapan penonton-penonton lain. 21. Memilki sedikitnya satu Tanda Kecakapan Khusus. 22. Keagamaan: Untuk Penggalang yang beragama Islam: o Tahu hari-hari raya Islam. o Dapat bertindak sebagai Imam dalam salat berjamaah di perkemahan. Untuk Penggalang yang beragama Katolik: o Tahu arti misa kudus dan bagian-bagiannya yang penting. o Dapat berdoa dengan kata-katanya sendiri. o Tahu alat-alat kebaktian Gereja dan warna-warna saturgi. o Tahu hierarki Gereja. Untuk Penggalang yang beragama Protestan: o Dapat memimpin nyanyian Kristen dalam pertemuan- pertemuan penggalang. o Dapat memimpin doa dalam pertemuan-pertemuan penggalang. o Hafal dan mengerti Hukum Kasil (Lukas 10:27 dan Matius 22: 37 : 40). o Hafal 12 Pengakuan Iman rasuli. Untuk Penggalang yang beragama Hindu: o Mengenal beberapa jenis Manusnya Yadnya. Untuk Penggalang yang beragama Budha: o Hafal Parita wajib; "Ettavata" dan "Vihara Gita Jaya Manggala Gatha".
o Melakukan Samadhi: "Metta Bhavana" atau "Samatha Bhavana" E. TKU Penggalang TKU bukan sekedar aksesoris yang dipasang di lengan baju namun memiliki arti tersendiri. Sebagaimana diketahui, TKU mempunyai tiga tingkatan sesuai dengan tingkatan SKU. Tingkatan itu yaitu: Satu Manggar untuk pramuka penggalang yang telah menyelesaikan SKU Ramu Manggar bersusun dua untuk pramuka penggalang yang telah menyelesaikan SKU Rakit Manggar bersusun tiga untuk pramuka penggalang yang telah menyelesaikan SKU Terap Mayang terurai bertangkai tiga menggambarkan bunga yang sedang berkembang, indah dan menarik; mengibaratkan Pramuka Penggalang yang riang, lincah dan bersikap menarik sebagai calon penerus bangsa yang sedang berkembang mengladi dirinya dengan jiwa Pramuka berdasarkan Trisatya. Mayang terurai mekar ke samping; mengibaratkan semakin terbukanya pan-dangan Penggalang dalam menerima pengaruh yang baik dari lingkungan di sekitarnya.
Warna merah; melambangkan kemeriahan hidup sesuatu yang sedang berkembang. Kiasan Penggalang Ramu : Penggalang ramu artinya mulai meramu, mengumpulkan,atau mempelajari ilmu-ilmu kepramukaan guna mempersiapkan diri di tingkatan selanjutnya Kiasan Penggalang Rakit : Penggalang rakit artinya mulai merakit atau menyusun hal-hal yang sudah dikumpulkannya pada tingkatan sebelumnya untuk memantapkan diri di tingkatan selanjutnya. Kiasan Penggalang Terap : Penggalang terap merupakan tingkatan tertinggi yang dicapai dalam penggalang, diharapkan yang sudah mencapai tingkatan ini dapat menerapkan atau mengamalkan ilmunya yang selama ini telah dikumpul dan disusun di kehidupan masyarakat. Sehingga ia menjadi Pramuka yang benar-benar Pramuka. Pramuka yang berguna bagi lingkungannya.
BAB V SKK DAN TKK A. SKK Siaga Syarat Kecapakan Khusus ( SKK ) adalah syarat yang wajib dipenuhi oleh seorang pramuka untuk memperoleh Tanda Kecakapan Khusus ( TKK ). Sedangkan Tanda Kecakapan Khusus ( TKK ) adalah suatu tanda yang menunjukan kecakapan, kepandaian, kemahiran, ketangkasan, dan ketrampilan seorang anggota Pramuka dibidang tertentu. Penyelenggaraan SKK maupun Tanda gambar untuk TKK diatur berdasarkan Surat Keputusan yang dikeluarkan Kwartir Nasional yakni : 1. SK Kwarnas Nomor 132 Tahun 1979 2. SK Kwarnas Nomor 016 Tahun 1980 3. SK Kwarnas Nomor 030 Tahun 1981 4. SK Kwarnas pada Seluruh Satuan Karya ( Saka ) SKK terbagi menjadi 5 Bidang dengan 5 warna dasar: 1. Bidang Agama, Mental, Moral, Spiritual, Pembentukan Pribadi dan Watak 2. Bidang Patriotisme dan Seni Budaya. 3. Bidang Ketangkasan dan Kesehatan. 4. Bidang Ketrampilan dan Teknik Pembangunan. 5. Bidang Sosial, Perikemanusiaan, Gotong-royong, Ketertiban Masyarakat, Perdamaian Dunia dan Lingkungan Hidup. B. Materi SKK Siaga Berikut Syarat-Syarat Kecakapan Khusus Bagi Pramuka Golongan Siaga 1. SKK Berkemah Untuk golongan Siaga Seorang Pramuka Siaga harus: a. Sedikitnya sudah 3 kali mengikuti Perkemahan Sehari (Persari = Dagkamp). b. Dapat mengatur barang-barang di dalam tendanya. c. Mengerti dan dapat menjaga kebersihan perkemahan barungnya.
2. SKK Penabung Untuk golongan Siaga Seorang Pramuka Siaga harus: a. Memiliki buku Tabanas, buku Tabungan Pramuka, atau buku Tabungan Pelajar. b. Dapat menabung uang secara teratur dalam buku tabungannya itu sekurang-kurangnya selama 6 bulan. c. Dapat dengan hafal menyanyikan lagu "Mari Menabung" ciptaan Imam Soetiono. 3. SKK Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan Untuk golongan Siaga Seorang Pramuka Siaga harus: a. Mengetahui cara dan dapat memberi pertolongan pada kecelakaan: luka iris, luka garuk, luka bakar, kena benda panas, benjut/memar. b. Mengetahui cara dan dapat menggunakan dengan benar dan rapih: pembalut segitiga untuk luka di kepala, tangan dan kaki; pembalut panjang (zwachtel verband) untuk jari dan lengan/paha. c. Mengetahui cara dan dapat menghentikan pendarahan hidung, menolong kecelakaan akibat sengatan binatang/serangga dan debu mata. d. Mengetahui penggunaan obat atau ramuan untuk obat luka. e. Tahu nama dan alamat poliklinik (Puskesmas), dokter atau rumah sakit terdekat. 4. SKK Juru Kebun Untuk golongan Siaga Seorang Pramuka Siaga harus: a. Dapat mengenal sedikitnya 2 jenis tanaman buah-buahan, 2 jenis tanaman sayuran. b. Dapat mempergunbakan pupuk kompos. c. Telah menanam dan memelihara sedikitnya satu jenis tanaman hias, satu jenis tanaman buah-bahan, satu jenis tanaman sayur-sayuran, sampai berbunga, sampai berbuah, sampai dipanen, atau sedikitnya selama 3 bulan.
5. SKK Pengaman Kampung/Desa Untuk golongan Siaga Seorang Pramuka Siaga harus: a. Dapat membunyikan tanda bahaya dari kentongan dan mengerti arti dan maksud bunyi kentongan pincang dan kentongan uluk-uluk. b. Menolong sedikitnya sekali dngan jalan melaporkan kepada Pos Keamanan terdekat tentang pelanggaran pencurian atau tindakan jahat kainnya yang terjadi di kampung/desanya. C. TKK Siaga Tanda Kecakapan Khusus (TKK) Pramuka Siaga berbentuk segitiga sama sisi dengan panjang masing-masing sisi 3 cm dan tingginya 2 cm. TKK dapat dipasang di lengan baju sebelah kanan membentuk setengah lingkaran di sekeliling tanda Kwarda dengan puncak menghadap ke bawah sebanyak 5 buah. TKK Wajib pramuka Siaga ada 10 macam yaitu. 1. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K). Untuk memenuhi SKK P3K seorang seorang Pramuka Siaga harus: a. Mengetahui cara dan dapat memberi pertolongan pada kecelakaan; luka iris, luka garuk, luka terbakar, kena benda panas, benjut/memar. b. Mengetahui cara dan dapat menggunakan dengan benar dan rapi: (a) pembalut segitiga untuk luka di kepala, tangan dan kaki; (b) pembalut panjang (zwachtel verband) untuk jari dan lengan/paha. c. Mengetahui penggunaan obat atau ramuan untuk obat luka
d. Mengetahui cara dan dapat menghentikan perdarahan hidung,menolong kecelakaan akibat sengatan binatang/serangga dan debu mata. e. Mengetahui nama dan alamat poliklinik (Puskesmas), dokter atau rumah sakit terdekat. 2. Pengatur Ruangan Untuk memenuhi SKK Pengatur Ruangan seorang Pramuka Siaga harus: a. Dapat mengatur dan menempatkan alat-alat rumah tangga, seperti meja, kursi, rak majalah, almari, dan lain-iain di salah satu ruangan, misalnya ruangan tamu, kamar tidur, ruang kerja atau istirahat. b. Dapat rnenyusun gambar, bunga, tanaman, tirai sebagai hiasan dekorasi suatu ruangan. c. Dapat mengatur dan menyiapkan meja makan 3. Pengamat Untuk memenuhi SKK Pengamat seorang Pramuka Siaga harus: a. Dapat menggunakan panca inderanya untuk mengenal dan mengingat sedikitnya 7 dari 10 macam benda yang dilihatnya selama 1 menit, diraba, atau suara yang didengarnya, b. Dapat mengikuti jejak sejauh 1 km dengan menggunakan tanda jejak sederhana (secara Siaga), c. Mengetahui dan mencatat cara dan kebiasaan hidup dari satu jenis binatang yang terdapat di sekitarnya, atau d. Vengetahui nama dan mengenal macam tumbuh-tumbuhan/buah- buahan/sayur-sayuran yang biasa digunakan manusia dan tumbuh di daerahnya. 4. Juru Masak Untuk memenuhi SKK Juru Masak seorang seorang Pramuka Siaga harus: a. Dapat memasak dan menyiapkan air minum, b. Bersama seorang teman membuat makanan cuci mulut, dengan bahan- bahan yang mudah didapat di daerahnya, misalnya: singkong, ubi, pisang, sagu, terigu, atau bahan lainnya, c. Membuat satu jenis lauk-pauk sederhana yang digoreng/direbus/dibakar,
d. Mengetahui apa yang dimaksud dengan: hidangan 4 sehat 5 sempurna 5. Berkemah Untuk memenuhi SKK Berkemah seorang Pramuka Siaga harus:. a. Sedikitnya sudah tiga kali mengikuti Perkemahan Sehari b. Dapat mengatur barang-barang di dalam tendanya, c. Mengerti dan dapat menjaga kebersihan perkemahan barungnya. 6. Penabung Untuk memenuhi SKK Penabung seorang Pramuka Siaga harus: a. Memiliki buku Tabanas, buku Tabungan Pramuka, atau buku Tabungan Pelajar, b. Dapat menabung uang secara teratur dalam buku tabungannya itu sekurang-kurangnya selama 6 bulan, c. Dapat dengan hafal menyanyikan lagu "Mari Menabung" ciptaan Imam Soetiono. 7. Menjahit Untuk memenuhi SKK Menjahit seorang Pramuka Siaga harus: Dapat membuat sapu tangan atau alas meja (taplak) dengan tangan/mesin jahit, Dapat memasang kancing (lubang baju) dan membuat lubang kancing, Dapat membuat tanda barung dan kain dan menjahit tanda barung kainnya di bajunya,
(a) Dapat membuat pakaian untuk boneka, atau (b) membuat mainan (boneka, atau lainnya) dari kain, atau (c) membuat pakaian dalam untuk sendiri, atau (d) membuat pakaian bayi (popok, gurita, baju dan lain- lain). 8. Juru Kebun. Untuk memenuhi SKK Juru Kebun seorang Pramuka Siaga harus: a. Dapat mengenal sedikitnya 2 jenis tanaman buah-buahan, dan 2 jenis tanaman sayur-sayuran, b. Dapat mempergunakan pupuk kompos,
c. Telah menanam dan memelihara sedikitnya satu jenis tanaman hias, satu jenis tanaman buah-buahan atau satu jenis tanaman sayur-sayuran, sampai berbunga, sampai berbuah, sampai dipanen, atau sampai sedikitnya selama 3 bulan 9. Pengaman Kampung/Desa. Untuk memenuhi SKK Pengamanan Kampung/Desa seorang Pramuka Siaga harus: a. Dapat membunyikan tanda bahaya dari kentongan dan mengerti arti dan maksud bunyi kentongan titir, bunyi kentongan pincang dan bunyi kentongan uluk-uluk, b. Menolong sedikitnya sekali dengan jalan melaporkan kepada Pos Keamanan terdekat tentang pelanggaran pencurian atau tindakan jahat lainnya yang terjadi di kampung/desanya. 10. Gerak Jalan. Untuk memenuhi SKK Gerak Jalan seorang Pramuka Siaga harus: a. Mengerti cara dan telah merakukan dengan baik, sikap berdiri dan berjalan (cepat/lambat), b. Mengerti cara mencegah dan merawat lepuh di kaki, c. Pernah mengikuti gerak jalan dalam satuan barung/perindukannya sejauh 5 km untuk putera dan 3 km untuk puteri dan dilakukan sekurang-kurangnya 2 kali D. SKK Penggalang Sebelum seorang penggalang diperbolehkan menempuh SKK Penggalang serendah - rendahnya ia harus mencapai SKU Penggalang Ramu terlebih dahulu. TKK pada golongan penggalang dibagi menjadi tiga, yaitu : 1.) Purwa : berbentuk lingkaran dengan diameter 2,5 cm. Berbingkai setebal 2 mm. Warna dasar merah. 2.) Madya : bentuk bujur sangkar dengan sisi 2,5 cm. Berbingkai dengan tebal 2 mm. Warna dasar merah. 3.) Utama : berbentuk segi lima beraturan dengan ukuran sisi masing - masing 2 cm. Berbingkai dengan tebal 2 cm. Warna dasar merah.
E. Materi SKK Penggalang I. Syarat-Syarat Tanda Kecakapan Khusus (SKK) Bidang Keagamaan a. SKK Sholat 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) Dapat menjalankan tayamum dan mandinya, b) Memahami syarat-syarat, rukun, dan yang membatalkan sholat. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) Telah memenuhi SKK Sholat Tingkat Purwa, b) Mengerti surat-surat yang dibaca dalam sholat, c) Mengerti bacaan-bacaan sunnah dalam sholat, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) Telah memenuhi SKK Sholat Tingkat Madya, b) Mengerjakan sholat Jumat, sholat dalam perjalanan, dan sholat jenasah, c) Mengerjakan sholat sunnah, rawatib, sholat Idul Fitri dan Idul Adha, serta menyelenggarakan zikir dan doa sesudah sholat fardhu. b. SKK Khotib 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a. Tahu dan dapat melaksanakan syarat dan rukun khotib, b. Dapat berkhotbah dengan sopan dan dengan bahasa yang mudah dimengerti oleh umum. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) Telah memenuhi SKK Khotib Tingkat Purwa, b) Pernah menjadi khotib sekurang-kurangnya 4 kali, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a. Telah memenuhi SKK Khotib Tingkat Madya, b. Dapat berkhotbah di hadapan masa sedikitnya 40 orang sekurang- kurangnya 4 kali, c. Paham akan sunnah dan sejarah khotbah. c. SKK Qori 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus:
3) Telah membaca Al-Qur'an juz 1 sampai dengan juz 10, 4) Paham akan tajwid dan mahroj dalam membaca Al-Qur'an. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: 1) Telah memenuhi SKK Qori Tingkat Purwa, 2) Telah membaca Al-Qur'an sampai juz 20, 3) Dapat membaca surat dalam Al-Qur'an, 4) Memahami apa yang dibaca dengan menggunakan tafsir bahasa Indonesia. 5) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) Telah memenuhi SKK Qori Tingkat Madya, b) Telah membaca Al-Qur'an tamat 30 juz, c) Paham akan sejarah Al-Qur'an. d. SKK Muadzin 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) Paham akan arti lafal adzan, b) Dapat menyerukan adzan dengan lagu dan suara keras dan merdu, 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) Telah memenuhi SKK Muadzin Tingkat Purwa, b) Dapat menyerukan adzan dengan dua macam lagu, c) Menjadi muadzin di tempat tinggalnya, sedikitnya selama satu bulan, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) Telah memenuhi SKK Qori Tingkat Madya, b) Paham akan sejarah fadhilah (keutamaan dan hukum menyerukan adzan), c) Menjadi muadzin di tempat tinggalnya sedikitnya selama 3 bulan. e. SKK Penabung 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) Telah memenuhi SKK Penabung untuk Siaga, b) Seluruh atau sebagian uang yang ditabung dalam buku tabungannya adalah uang yang diperoleh dari hasil usahanya sendiri,
c) Dapat membantu mengurus administrasi buku-buku Tabungan Pramuka di Perindukan Siaga atau di Pasukan Penggalang. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) Telah memenuhi SKK Penabung Tingkat Purwa, b) Dapat menjelaskan kepada Pramuka lain cara menabung dalam bank lewat Tabanas, buku Tabungan Pramuka atau buku Tabungan Pelajar, c) Dapat menjelaskan kepada Pramuka lain perbedaan antara menabung di celengan dan menabung di bank lewat Tabanas, buku Tabungan Pramuka atau buku Tabungan Pelajar. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a. Telah memenuhi SKK Menabung Tingkat Madya, b. Dapat merencanakan, mempersiapkan, dan melaksanakan suatu sandiwara kecil atau suatu ceramah tentang menabung untuk para Pramuka atau orang lain, c. Mengerti arti beberapa istilah yang biasa digunakan dalam dunia perbankan, misalnya rekening giro, deposito, sertifikat BI, cek, treveller cheque, dan sejenisnya. II. Syarat-Syarat Tanda Kecakapan Khusus (Skk) Bidang Patriotisme Dan Seni Budaya A. SKK Pengatur Rumah 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a. Dapat mengatur isi dan menghias suatu ruangan secara sederhana, tetapi berseni (artistik), dengan memperhatikan komposisi, bentuk dan warna ruang tamu, ruang tidur, ruang belajar, ruang makan, ruang tunggu, atau ruang lainnya. b. Dapat membuat sedikitnya dua macam hiasan sederhana dari barang-barang yang ada di sekitanya, misalnya dengan menggunakan bunga kebun, kertas, batu, buah-buahan, tanaman, dahan-dahan, atau bahan lainnya. c. Mengerti cara mengatur lampu penerangan dan peredaran udara (ventilasi).
2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) Telah memenuhi SKK Pengatur Ruangan Tingkat Purwa, b) Dapat mengatur dan menghias ruangan untuk: (1) Rapat, pertemuan atau konperensi, (2) Perayaan sekolah, kampung, masjid atau gereja, dan lain-lain, (3) Ruang istirahat, ruang rekreasi, operation room, dan lain-lain, c) Dapat merangkai bunga untuk meja tamu, pesta, kematian, atau penghargaan kepada orang lain, dan lain-lain atau Dapat membuat sedikitnya tiga macam benda hiasan, misalnya dengan menggunakan bambu, tempayan, payung, jamur, tempurung, sabut atau kayu, dan sejenisnya. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) Telah memenuhi SKK Pengatur Rumah Tingkat Madya, b) Dapat mengatur dan menghias: (1) Ruangan tamu pada perhelatan pernikahan atau khitanan, (2) Ruang pengantin atau khitanan, (3) Kursi mempelai atau panggung, dengan memperhatikan keadaan ruang, jumlah undangan, jalan untuk tamu dan pembawa konsumsi, tempat pidato, tempat pertunjukan kesenian, dan lain- lain. c) Dapat memelihara dan membersihkan perabot rumahtangga supaya tahan lama dan kelihatan tetap baru, misalnya meja kursi, patung, lemari, barang-barang dari logam, gelas atau kaca, dan lain-lain. d) Dapat mengatur dan mengubah ruangan pameran (etalage) sesuai dengan keadaan dan kebutuhan pada saat itu, misalnya pada peringatan 17 Agustus, pada hari ulang tahun, peringatan natal, hari raya Idul Fitri, dan lain-lain. B. SKK Pengatur Meja Makan 1. Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: 1) dapat menyiapkan tempat dan menghidangkan jamuan minum the panas dengan kue ala kadarnya,
2) dapat menyiapkan meja untuk menghidangkan makan pagi dengan nasi atau roti secara Eropa, dan tahu cara pengguaan sendok, garpu dan pisau pada makan pagi, 3) tahu dan dapat melipat serbet makan dengan bermacam cara, 4) tahu sopan santun makan dan penyajikan makanan. 2. Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Pengatur Meja Makan Tingkat Purwa, b) dapat menyiapkan dan menghidangkan minuman dingin, misalnya es sirop, es cendol, es kelapa muda/kopyor, es alpukat, es buah, dan sejenisnya, c) dapat menyiapkan tempat dan meja untuk jamuan makan siang atau makan malam dengan mengingat keadaan tempat dan jumlah anggota keluarga. d) tahu guna dan dapat mengatur macam-macam alat makan, seperti piring, mangkuk, sendok, garpu, pisau, dan sejenisnya, dengan bermacam ukuran dan bentuk, e) mengatur dan menyiapkan makan untuk orang sakit (di meja atau baki/talam/ nampan). 3. Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Pengatur Meja Makan Tingkat Madya, b) dapat menyiapkan dan menghidangkan minuman khas Indonesia, misalnya bajigur, sekoteng, serbat/ronde, jahe, cerme, minuman tape, sempelak, dan sejenisnya, c) (1) dapat menyiapkan tempat dan meja secara Amerika untuk menghidangkan makan siang atau makan malam, atau (2) dapat menyiapkan tempat dan meja untuk menghidangkan makan untuk pesta makan prasmanan atau pesta kebun, C. SKK Pemimpin Menyanyi (Dirigen/Conductor) 1. Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat membaca not angka dan tahu tanda-tanda serta istilah not angka,
b) dapat menyanyikan dua buah lagu nasional/daerah dan dua buah lagu Pramuka, baik notasi maupun kata-katanya, c) dapat memimpin regunya untuk menyanyikan: (1) lagu Indonesia Raya, (2) dua buah lagu nasional/daerahnya, dan (3) dua buah lagu Pramuka, d) mengerti cara pemberian aba atau tanda birama dengan tangan untuk lagu-lagu yang sederhana. 2. Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Pemimpin Menyanyi Tingkat Purwa, b) dapat memimpin pasukan/ambalannya untuk menyanyikan beberapa buah lagu nasional, daerah atau lagu Pramuka, yang menggunakan suara pertama (eerste stem) dan suara kedua (twede stem), c) dapat memberi tanda birama, keras, lemah, dan cepat lambatnya (tempo) menyanyikan sebuah lagu dengan menggunakan tangan, d) dapat mencari nada dasar lagu dengan garpu tala (stemvork) dan/atau peluit nada (stemfluit). 2. Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Pemimpin Menyanyi Tingkat Madya b) dapat memimpin suatu kelompok paduan suara yang terdiri atas sedikitnya 40 orang penyanyi dari empat jenis suara (sopran, alto, tenor dan bas), untuk menyanyikan beberapa buah lagu nasional, daerah atau lagu Pramuka, c) dapat mencari nada suara dengan berbagai alat musik, dan menguasai tangga nada, d) dapat membaca not balok (notenbalk) dan tanda-tanda/istilah not balok.
D. SKK Penyanyi 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat membaca not angka dan tahu tanda-tanda serta istilah not angka, b) dapat menyanyikan lagu Kebangsaan Indonesia Raya (3 bait), 3 lagu Indonesia lainnya, dan 3 lagu Pramuka, c) dapat menyanyikan sebuah lagu, baik suara pertama maupun suara keduanya, 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Penyanyi Tingkat Purwa, b) dapat membaca dan menuliskan not angka, dengan menggunakan tanda-tanda dan istilah-istilah not angka, c) dapat menyanyikan: - 3 buah lagu Indonesia (lagu lama/klasik atau lagu baru/populer, baik secara perseorangan/solo, maupun dalam paduan suara/koor), - 3 buah lagu Pramuka, dan - 3 buah lagu daerahnya sendiri, d) dapat mencari nada suara dengan garpu tala (stemvork) atau peluit nada (stemfluit) dan menggunakannya. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Penyanyi Tingkat Madya, b) dapat menyanyikan: - 3 buah lagu Indonesia (jenis lagu mayor, lagu minor, baik secara perseorangan/ solo, maupun dalam paduan suara/koor), - 3 buah lagu Pramuka (satu diantaranya lagu asing/luarnegeri), - 3 buah lagu daerahnya sendiri, c) dapat membaca not balok (notenbalk) dan tanda-tanda/istilah not balok, d) dapat mengubah/aransemen suara kedua (tweede stem) dari sebuah lagu Indonesia.
E. SKK Pelukis Untuk golongan Penggalang, Penegak dan Pandega 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) mengenal sekedarnya tentang sedikitnya seorang pelukis Indonesia yang sudah terkenal, b) dapat melukis dua buah lukisan yang dipilihnya secara bebas, dari tiga macam keadaan/lukisan tentang: (1) pemandangan, (2) benda mati, (3) tanaman, manusia atau hewan, yang dilakukannya dengan mengkhayal, atau menyalin, atau membuat sketsa dari keadaan tersebut di atas yang dilihatnya. c) (1) tahu kegunaan dan dapat menggunakan sedikitnya satu macam bahan untuk melukis, misalnya berbagai macam pinsil, arang, cat air, cat minyak, kapur, dan sejenisnya, atau (2) dapat menggunakan alat-alat melukis, seperti palet, macam- macam kuas, mistar, kapas, dan lain-lain, 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Pelukis Tingkat Purwa, b) mengenal sekedarnya tentang sedikitnya seorang pelukis terkenal di dunia, c) (1) dapat melukis barang nyata atau mencipta dari khayalannya di atas kertas atau bahan lain berukuran lebar lebih kurang 20 cm, dan panjang lebih kurang 30 cm, dan (2) dapat menggunakan sedikitnya dua macam bahan untuk melukis, misalnya kapur berwarna, cat air, cat minyak, dan lain- lain, d) mengerti dan dapat memberi keterangan sekedarnya tentang perbedaan gambar datar (dekoratif ornamen) dengan gambar tiga dimanesi, atau dengan gambar lukisan aliran naturalis, abstrak, kubisme, dan sejenisnya,
3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Pelukis Tingkat Madya, b) dapat membuat sedikitnya dua buah lukisan datar (ornamen) dengan bentuk benda yang distilir (gestileerd), atau lukisan tida dimensi, atau lukisan abstrak, atau lukisan menurut aliran lainnya, c) dapat melukis sedikitnya dua buah lukisan, diantara hal-hal sebagai berikut: (1) lukisan pada Kartu Lebaran, Kartu Natal, Kartu Ucapan Selamat, Kartu Undangan atau kartu lainnya, (2) lukisan/ilustrasi di majalh, surat kabar, reklame, iklan, poster, dan lain-lain, (3) gambar-gambar kurikulum, (4) gambar-gambar vignet, d) dapat melukis dengan menggunakan sisir dan sikat (spatwerk), atau dengan lem kanji (lem tepung tapioka), atau dengan kertas marmer (kertas berwarna), atau dengan bahan-bahan lainnya, e) telah menyelenggarakan pameran lukisan, baik secara perorangan maupun secara beregu (berkelompok), baik untuk dilihat oleh anggota Gerakan Pramuka sendiri atau oleh rekan satu sekolah saja, maupun untuk dilihat umum, sedikitnya dua kali. F. SKK Juru Gambar 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat menggunakan dengan baik alat-alat untuk menggambar, misalnya pinsil, karet penghapus, mistar, jangka, busur derajat, dan lain-lain, b) dapat menggambar benda dalam bentuk gambar datar (dua dimensi) atau tiga dimensi, sedikitnya dua buah gambar yang diberi warna dengan cat air atau di arsir dengan garis sejajar, c) mengerti tanda-tanda dan dapat memilih serta menggunakan dengan tepat: (1) macam-macam pinsil (misalnya H, 2H, HB, 2B, dan
sejenisnya), (2) macam-macam kuas. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Juru Gambar Tingkat Purwa, b) dapat menggunakan dengan baik dan tepat: (1) pena redis, rapido, atau trekpen untuk menggambar berbagai ukuran tebal garis, (2) papan/meja gambar, mistar panjang, dan mistar segitiga, c) dapat menggambar benda dengan proyeksi ortogonal (tegak lurus), secara Eropa atau Amerika, d) dapat menggambar rebahan dari benda, dan penampang datar atau penampang tegak pada potongan/irisan tertentu, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Juru Gambar Tingkat Madya, b) dapat menggunakan dengan baik mal gambar (tekenmal) untuk menggambar elips, oval, atau garis lengkung, c) dapat menggambar benda dengan menggunakan proyeksi simetris dan perbandingan ukuran tertentu, d) (1) dapat menggambar proyeksi ortogonal irisan bidang miring pada sebuag benda, dan mencari luas sesungguhnya dari irisan itu, atau (2) dapat menggambarkan cara membuka/mengupas kulit dari benda tertentu. G. SKK Mengarang 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) mengenal sekedarnya nama dan karya sedikitnya seorang dari dua diantara tiga kelompok di bawah ini: (1) Pujangga Baru, (2) Angkatan 45, (3) Angkatan Mutakhir,
b) dapat menyusun karangan berbentuk prosa, dengan judul yang ditentukan sendiri, sebanyak 1-2 halaman ketik folio (spasi ganda), atau antara 200 - 300 patah kata (karangan dapat pula ditulis dengan tangan), c) dapat menyusun/mengarang salah satu diantara pantun atau soneta. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Mengarang Tingkat Purwa, b) dapat menyusun sebuah karangan berbentuk cerita pendek atau laporan, c) mengenal ciri dan dapat membuat salah satu di antara: (1) prosa liris, (2) pantun, (3) syair/sajak. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Mengarang Tingkat Madya, b) (1) dapat menyusun sebuah sajak, (2) dapat menyusun dua buah karangan yang dipilihnya di antara jenis: - novel, - cerita pendek, - essay, - kritik, - laporan kerja, - pengetahuan populer, c) dapat menyusun sinopsis sebuah sandiwara sederhana. III. Syarat-Syarat Tanda Kecakapan Khusus (Skk) Bidang Ketangkasan Dan Kesehatan 1. SKK Gerak Jalan 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) mengerti cara dan telah melakukan dengan baik, sikap berdiri, berjalan (secara cepat/lambat), start waktu berlomba gerak jalan,
b) mengerti cara mencegah dan merawat lepuh di kaki, cara beristirahat selama dan sesudah gerak jalan, c) pernah mengikuti gerak jalan secara berkelompok atau perorangan sejauh 10 km untuk putera dan 8 km untuk puteri, dan dilakukan sedikitnya 2 kali. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Gerak Jalan Tingkat Purwa, b) mengerti cara dan telah melakukan pengaturan nafas, langkah, dan peraturan-peraturan yang berlaku bagi lomba gerak jalan umumnya c) pernah mengikuti gerak jalan secara berkelompok atau perorangan sejauh 15 km untuk putera dan 12 km untuk puteri, dan dilakukan sedikitnya 2 kali, d) mengerti cara mencegah dan merawat peserta gerak jalan yang "hilang semangat" (collapse/flauwte), kejang (krampen), dan tersengat sinar matahari (zonnesteek). 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Gerak Jalan Tingkat Madya, b) mengerti cara dan telah membiasakan diri untuk latihan berjalan kaki setiap hari, sekurang-kurangnya 2 km, c) mengerti cara dan telah melakukan "langkah Pramuka" sejauh 2 km dalam waktu 14½ sampai 15½ menit, tanpa memperlihatkan nafas terengah-engah, sedikitnya dilakukan 2 kali, d) pernah mengikuti gerak jalan secara berkelompok atau perorangan sejauh 25 km untuk putera dan 15 km untuk puteri, dan dilakukan sedikitnya 2 kali. 2. SKK Pengamat 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat mengingat 10 dari 15 macam benda yang dilihatnya dalam 1 menit (dilakukan dua kali percobaan dengan benda-benda yang berlainan),
b) dapat mengenal dan mengingat sedikitnya 7 dari 10 macam benda yang dirabanya, dicium, dikecap dengan lidah, dan suara yang didengarnya, c) dapat mengikuti jejak sejauh 3 km, dengan menggunakan tanda jejak sederhana dari bahan alam sekitarnya, dan dapat mencatat sedikitnya 70% dari seluruh tanda yang dibuat penguji, d) (1) mengetahui dan mencatat cara dan kebiasaan hidup jenis binatang yang ada di sekitarnya, atau (2) mengetahui nama dan mengenal 10 macam tumbuh- tumbuhan/buah-buahan/ sayur-sayuran yang biasa digunakan manusia dan tumbuh didaerahnya, atau (3) mengetahui nama dan mengenal beberapa macam jamur (fungi) yang dapat dimakan atau yang beracun, yang tumbuh di daerahnya. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Pengamat Tingkat Purwa, b) dapat mengingat sedikitnya 12 dari 18 benda yang dilihatnya dalam 1 menit, misalnya barang-barang dagangan di warung, macam- macam tanaman di kebun, dan sebagainya (dilakukan 2 kali percobaan dengan benda berlainan), c) dapat mengenal dan mengingat sedikitnya 9 dari 12 macam benda yang diraba, dicium, dikecap dengan lidah, dan suara yang dideangarnya, d) dapat mengikuti jejak sejauh 5 km dengan menggunakan tanda jejak dan surat-surat penunjuk jalan, serta dapat mengingat kembali tiga diantara lima tempat-tempat penting yang dilewatinya, misalnya masjid/gereja, pasar, poliklinik, rumah sakit, dokter, dan lain-lain, e) bersama seorang kawan dapat membuat laporan/tertulis tentang sesuatu kejadian/peristiwa yang dilihatnya dan berlangsung kira- kira lima menit. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus:
a) telah memenuhi SKK Pengamat Tingkat Madya, b) dapat mengingat 15 dari 20 macam benda yang dilihatnya selama 1 menit, misalnya barang-barang di toko/pasar, makanan di meja pesta, peserta suatu rapat, Pramuka dalam latihan, dan sebagainya, c) dapat mengikuti jejak sejauh 5 km, dengan menggunakan peta, kompas, dan surat-surat penunjuk jalan; sesudah sampai di tempat terakhir dapat menunjukkan dalam peta itu letak dari (sedikitnya) 3 diantara 5 tempat penting yang dilewatinya, misalnya masjid/gereja, sekolah, rumah sakit/dokter, pasar, bengkel, dan sebagainya, d) telah mengamati sutau tempat/ruang, mendengar suara, meraba, mencium barang-barang dalam ruangan itu dalam waktu seluruhnya 5 menit, kemudian bersama dua orang kawan lainnya harus dapat melaporkan "dugaan" tentang peristiwa yang terjadi di tempat itu, dan kira-kira 60% benar. 3. SKK Penyelidik 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat memperlihatkan kecakapannya menyembunyikan diri atau menyamar secara sederhana, sehingga sukar dikenali orang (camouflage), b) mempunyai catatan/bukti bahwa ia telah: (1) mengetahui cara dan kebiasaan hidup dari satu jenis/macam binatang, atau (2) mengenal sedikitnya 2 macam tumbuh-tumbuhan, dan lain-lain, baik yang berguna maupun yang merusak/beracun bagi manusia/hewan, atau (3) mengenal 2 macam jamur yang dapat dimakan orang atau yang beracun dan tahu bahaya, pencegahan dan pengobatan atas keracunan itu, c) dapat mengenali dua orang teman/pembina/pengujinya yang menyamar ditengah orang banyak, dan dapat memberikan laporan
tentang keadaan dan kegiatan yang dilakukan orang itu selama lebih kurang 10 menit yang dilihatnya dari jarak tertentu, d) dapat memperlihatkan kecakapannya mengikuti (membayangi), merunduk, atau merayap (dengan salah satu gaya merayap sesuai dengan tempatnya), melalui jarak lebih kurang 300 meter, mendekati penguji/orang lain di tempat tertentu secara diam-diam, tanpa terlihat dan terdengar. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Pengamat Tingkat Purwa, b) dapat memperlihatkan kecakapannya menyamar sesuai dengan tempatnya, dengan mempergunakan benda-benda/bayangan- bayangan untuk tempat persembunyian-nya, c) (1) dapat mendekati dan mengikuti (membayangi) penguji atau orang lain di tempat tertentu, - dengan berbagai cara menurut keadaan setempat, - dimulai dari jarak lebih kurang 500 meter sampai dekat tanpa diketahui atau disadari penguji/orang lain tersebut, - dilakukan pada siang hari, - melintasi jalan raya dan gang/lorong-lorong, serta bangunan- bangunan dan tanah lapang, - bila mungkin dengan cuaca yang berlainan (panas, hujan, kabut, dan lain-lain), - dan melaporkan keadaan atau kegiatan orang yang diikuti/dibayanginya, atau (2) dapat merunduk atau merayap mendekati penguji/orang lain di tempat tertentu, - dilakukan dengan berbagai cara menurut keadaan setempat, - melintasi jarak 500 meter sampai dekat dengan penguji/orang lain tersebut dengan tanpa dilihat dan didengar oleh penguji/orang lain tersebut, - dilakukan pada siang hari,
- melalui tanah lapang, bukit, daerah dengan pohon-pohon/batu- batu/bangunan-bangunan, - dengan bermacam-macam latar belakang (background), misalnya langit. Terang, gunung, kebun, atau hutan, - dan melaporkan keadaan atau kegiatan orang yang diintai itu, d) (1) telah membuat catatan hasil pengamatannya atas empat jenis tanaman, termasuk pembuatan herbarium atau gambar sketsa atau foto tentang bagian tanaman itu, atau (2) telah membuat catatan hasil pengamatannya atas 4 jenis binatang, termasuk pembuatan gambar sketsa atau foto tentang kehidupan binatang itu. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Penyelidik Tingkat Madya, b) dapat memperlihatkan kecakapannya menyamar dengan memperlihatkan adanya angin, air sungai/kolam, pohon/batu/bangunan, cahaya terang, bayang-bayang dan sebagainya, dan dapat membekukan dirinya dalam 2 menit (tetap bernafas) serta melakukan gerakan perlahan-lahan sekali (gerak meleleh es), sehingga sukar dikenal orang, c) sama dengan syarat nomor c) (1) dan (2) pada SKK Penyelidik Tingkat Madya di atas, tetapi dilakukan pada malam hari, dengan keringanan-keringanan sesuai dengan keadaan tempat, cuaca, dan suasana malam hari, d) telah membuat catatan hasil pengamatannya atas sedikitnya dua jenis tanaman atau binatang liar (yang tidak biasa dipelihara manusia), termasuk pembuatan herbarium atau gambar sketsa atau foto tentang bagian tanaman atau kehidupan binatang itu. 4. SKK Perenang 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus:
a) berenang sejauh 15 meter, dengan berpakaian seragam, dan melepaskan pakaian-nya dalam air (dengan kaki tanpa menyentuh dasar), b) berenang gaya punggung sejauh 20 meter, gaya samping/gaya bebas sejauh 20 meter, secara berturut-turut sehingga jarak yang ditempuh berjumlah 60 meter, c) menyelam dalam air, dan mengambil benda di dasar sedalam tidak lebih dari 2 meter, d) terjun dengan baik dari tepi kolam renang. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Perenang Tingkat Purwa, b) berenang sejauh 20 meter dengan pakaian seragam, serta melepaskan pakaiannya dalam air, dengan kaki tanpa mengenai dasar, c) mengapung di atas punggung atau dengan gerakan tangan/kaki, selama sedikitnya 40 detik dalam air tawar atau 45 detik dalam air asin, d) berenang dengan gaya punggung sejauh 25 meter, gaya katak sejauh 25 meter, dan gaya bebas sejauh 25 meter, secara berturut- turut, sehingga jarak tempuh seluruhnya berjumlah 75 meter, atau jarak itu ditempuh dengan satu macam gaya saja, e) menyelam dan mengambil benda di dasar kolam renang sedalam 3 meter. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Perenang Tingkat Madya, b) berenang dengan gaya punggung sejauh 50 meter, gaya katak sejauh 50 meter, dan gaya bebas sejauh 50 meter, secara berturut- turut, sehingga jarak tempuh seluruhnya berjumlah 150 meter, atau jarak itu ditempuh dengan satu macam gaya saja, c) berenang menyelam selama 60 detik, dengan kaki tanpa mengenai dasar,
d) berenang mengapung selama 3 menit di air tawar atau 5 menit di air asin, dengan kaki tanpa mengenai dasar, e) berenang sejauh 200 meter, dengan beberapa macam gaya menurut pilihannya, f) terjun lomba dari tepian dan loncat dari papan loncat setinggi 3 meter dengan beberapa cara. 5. SKK Juru Layar 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat berenang dan menggunakan alat-alat keselamatan, b) memahami bagian-bagian perahu dan bagian-bagian layar dan dengan aktif dapat memasang sendiri setiap bagian perahu dan layar yang siap untuk berlayar, c) memahami cara perawatan ringan dari perahu dan layar, misalnya membersihkan dari minyak, menjemur layar, dan sejenisnya, d) dapat mendayung sehingga perahu bergerak dengan terkemudi/terarah dengan tepat. Dan memahami tali-temali, e) dapat mengemudikan perahu dengan baik, f) memahami arah angin, dan dapat menceritakan bagaimana kapal itu dapat berlayar dengan angin-angin tertentu, g) memahami tanda-tanda pelayaran yang ringan atau banyak dikenal. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Juru Layar Tingkat Purwa, b) telah mengikuti dengan aktif latihan-latihan layar, c) memahami navigasi ringan, dan dapat menggunakan alat-alat navigasi yang sederhana, misalnya kompas, stopwatch, baringan, dan sejenisnya, d) memahami setiap lalu-lintas pelayaran rakyat yang berada di daerahnya masing-masing, dan dapat menceritakan dengan jelas, e) menguasai perbaikan perahu/layar, misalnya akal, mengorek tiram, menjahit layar, dan sejenisnya. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus:
a) telah memenuhi SKK Juru Layar Tingkat Madya, b) aktif dalam misi-misi pelayaran daerah yang membaktikan diri untuk angkutan masyarakat setempat, c) dapat menggambarkan batas-batas wilayah cabangnya, bidang- bidang lautnya, dan mengetahui dengan baik, d) dapat membaca peta, mengetahui waktu-waktu perubahan angin di daerahnya, termasuk masa-masa pasang-surut, e) memahami peraturan olahraga layar nasional/Peropi dan dapat melaksanakan dengan baik, f) mempunyai dua karya untuk TKK Juru Layar, g) membuat kertas kerja mengenai pelayaran di Indonesia, mengenai jalur lalu-lintas ekonomi, dengan muatannya untuk seluruh Indonesia, yang menuju ke daerah masing-masing termasuk kapal bukan layar Indonesia/asing. IV. Syarat-Syarat Tanda Kecakapan Khusus (Skk) Bidang Keterampilan Dan Teknik Pembangunan 1. SKK Peternak Ulat Sutera 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) membuat sedikitnya 10 batang stek dan menanamnya menurut ketentuan yang diperlukan usaha peternakan ulat sutera sampai menjadi pohon besaran yang berumur 3 bulan, b) memelihara sedikitnya 200 ulat sutera dari saat menetas keluar dari telur sampai waktu membuat kokon dan menjadi kepompong, c) dapat menyeleksi kokon dan mengkonversi kokon-kokon sehingga tahan disimpan lama. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Peternak Ulat Sutera Tingkat Purwa, b) dapat memangkas pohon-pohon besaran dalam rangka usaha peternakan ulat sutera, c) melaksanakan ketentuan tentang kebersihan dan kesehatan yang diperlukan untuk peternakan ulat sutera,
d) dapat memintaal kokon dengan alat pemintalan tangan sampai menjadi streng benang sutera yang siap untuk dijual, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Peternak Ulat Sutera Tingkat Madya, b) dapat memelihara kepompong sampai menjadi kupu-kupu, mengawinkannya sampai bertelur, dan memelihara telurnya sampai menetas keluar dari telur sampai waktu membuat kepompong, c) membuat alat-alat pemeliharaan ulat sutera, dari waktu menetas keluar dari telur sampai waktu membuat kokon, d) dapat menyelenggarakan suatu usaha pertenakan ulat sutera disertai pembukuan teknis dan komersial seperlunya, 2. SKK Peternak Kelinci 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat membuat kandang kelinci yang sederhana, tetapi kuat dan sesuai untuk peternakan kelinci, b) dapat memelihara sedikitnya 4 ekor kelinci betina, c) dapat mengawinkan dan memelihara sedikitnya seekor kelinci betina sampai melahirkan dan menyusui anaknya hingga mencapai umur 2 bulan, 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Peternak Kelinci Tingkat Purwa, b) dapat melaksanakan ketentuan tentang kebersihan dan kesehatan yang diperlukan untuk peternakan kelinci, c) dapat menyembelih, menguliti dan memasak kelinci, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Peternak Kelinci Tingkat Madya, b) dapat melaksanakan ketentuan tentang kebersihan dan kesehatan yang diperlukan untuk peternakan kelinci, c) dapat menyembelih, menguliti dan memasak kelinci. 3. SKK Peternak Lebah
1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat mengenal isi sarang dan tata cara kehidupan lebah madu, b) tahu cara dan dapat membuat kotak lebah madu, c) tahu cara memindahkan keluarga lebah madu dari gelodog/satu tempat lain ke dalam kotak lebah madu, d) dapat mengenal manfaat lebah madu bagi produksi pertanian. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Peternak Lebah Tingkat Purwa, b) tahu cara dan dapat membersihkan kotak lebah madu, c) tahu cara dan dapat menggunakan berbagai alat peternakan lebah madu, d) tahu cara dan dapat mengambil madu dari sarang lebah madu, e) telah memelihara satu keluarga lebah madu sedikitnya selama 6 bulan, f) dapat menerangkan faktor-faktor penting yang dapat mempengaruhi hasil produksi lebah madu, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Peternak Lebah Tingkat Madya, b) tahu cara dan dapat mengirim paket lebah dan ratu lebah, c) tahu cara dan dapat menternakkan ratu lebah madu, d) dapat menyelenggarakan suatu usaha peternakan lebah madu, disertai pembukuan teknis dan komersial seperlunya. 4. SKK Juru Kebun 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) mengenal sedikitnya 5 jenis tanaman hias, 5 jenis tanaman buah- buahaan, dan 5 jenis tanaman sayur-sayuran, b) dapat membuat dan mempergunakan pupuk kompos, c) mengenal sedikitnya 3 macam hama dan penyakit tanaman dan tahu cara pencegahan dan pemberantasannya, d) telah memelihara sedikitnya satu jenis tanaman hias, satu jenis tanaman buah-buahan, atau satu jenis tanaman sayur-sayuran
sampai berbunga, sampai berbuah, sampai dipanen, atau sedikitnya selama 3 bulan. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Juru Kebun Tingkat Purwa, b) mengenal berbagai macam obat pencegah dan pemberantas hama, dan dapat menggunaknnya, c) mengenal berbagai macam pupuk dan dapat menggunakannya, d) dapat menyemaikan, mencangkok, dan mengokulasi tanaman, e) dapat memangkas tanaman supaya menghasilkan buah lebih banyak. Khusus untuk Pramuka Penegak dan Pandega, ditambah dengan: f) telah melatih sedikitnya seorang Pramuka lain mencapai TKK Juru Kebun Tingkat Purwa. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Juru Kebun Tingkat Madya, b) tahu arti dan pentingnya bibit unggul, dan tahu di mana dapat memperolehnya, c) tahu cara untuk memperoleh kredit untuk produksi pertanian, d) dapat menyelenggarakan sekedar usaha perkebunan, disertai pembukuan teknis dan komersial seperlunya. 5. SKK Penenun 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Penenun untuk Siaga, b) dapat mengkelos dan mempalet, c) menenun dengan ATBM sedikitnya 1 orang dengan benang- benang yang berwarna-warni, 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Penenun Tingkat Purwa, b) dapat mencucuk, c) dapat mencelup benang tenun dengan berbagai warna
d) dapat menenun dengan ATBM kain yang bercorak sedikitnya 6 meter. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Penenun Tingkat Madya, b) dapat memetani dan mem-boom, c) dapat menenun dengan ATBM yang diutambah dengan dobi sehingga menghasilkan kain "kruisweiving" sedikitnya 6 meter, d) dapat mencelup dan memberi warna pada kain blaco, e) telah memiliki sebuah ATBM, dapat memelihara dan memperbaiki kerusakan-kerusakannya, f) dapat menyelenggarakan suatu usaha pertenunan tangan disertai pembukuan teknis dan komersial seperlunya. 6. SKK Juru Bambu 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat mengenal tiga macam bambu, sifat-sifat dan pemakaiannya, b) dapat mengasah, memelihara dan menggunakan alat-alat yang biasa dipakai untuk menebang, membersihkan dan mengerjakan bambu, c) dapat membuat pelupuh, saluran aair, tali bvambu, dan barang- barang hasta karya sederhana dari bambu, 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Juru Bambu Tingkat Purwa, b) tahu dan dapat mengenal 5 macam bambu, sifat-sifat dan penggunannya, c) dapat membuat sambungan-sambungan bambu untuk mendirikan bangunan, misalnya: (1) sambungan memanjang (2) sambungan bersilang (3) sambungan huruf T dengan penguat miring (dengan pasak dan lubang),
d) dapat membuat hasta karya bambu, memasang dinding, pintu, timba sumur (sengot, Jawa), untuk pagar, membuat alat-alat perkemahan sederhana: rak, dapur, menara semboyan (seintoren) dan sebagainya. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Juru Bambu Tingkat Madya, b) dapat membuat sambungan-sambungan bambu untuk mendirikan bangunan, misalnya: (1) sambungan berbentuk sudut miring (tidak siku-siku), (2) sambungan 3 batang bambu yang masing-masing membuat sudut siku-sikudengan penguat miring (pasak dan lubang, (3) sambungan huruf T dengan penguat miring (dengan pasak dan lubang), (4) tahu bagaimana cara memasang bambu yang dikerjakan untuk bangunan, sehingga tidak patah dan tahu sebab-sebabnya; c) dapat membuat barang-barang dari bambu, misalnya: bilik/gedek, kursi bambu, hiasan-hiasan bambu, dan sebagainya yang sedapat mungkin membuat kreasi sendiri, d) dapat merencanakan dan membuat alat-alat perkemahan dari bambu, misalnya: gapura (pintu gerbang), meja perkemahan, gubug pejagaan, dan sebagainya. 7. SKK Juru Anyam 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) tahu tempat diperolehnya bahan anyaman dan dapat menyiapkan untuk dikerjakan, b) dapat membuat sedikitnya lima macam barang anyaman sederhana, dari bahan seperti janur, jerami, kertas, rumput, pandan, dan sebagainya, untuk bermacam-macam kerajinan, seperti: slongsong ketupat, keranjang, tikar, bleketepe, kipas, keranjang (untuk bawa) ayam, dan sebagainya, c) dapat memperlihatkan hasil anyamannya.
2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Juru Anyam Tingkat Purwa, b) dapat membuat sedikitnya 7 macam barang anyaman, baik yang sederhana, maupun yang sulit, misalnya, tikar yang ditenun/lampit, besek, tas, anyaman kurai, dan sebagainya dari bahan alam atau tiruan, misalnya dari plastik, rafia, dan sebagainya, c) dapat memperlihatkan hasil anyaman yang diberi hiasan, sehingga memungkinkan untuk dijual, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Juru Bambu Tingkat Madya, b) dapat membuat barang anyaman haaluss, misaalnya, kursi rotan, kereta anak, keranjang bayi, kap lampu, tudung saji, dan sebagainya, dari bahan bambu, rotan (pitrit atau kulit), plastiuk, rami, dan sebagainya, c) dapat menunjukkan hasil karyawan yang dapaaat dijual. 8. SKK Juru Kayu 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) tahu dan dapat menggunakan alat-alat tukang kayu, misalnya gergaji, palu, catut, paku, sekerup, bor, pahat (beitel) dan ketam (serut), b) dapat membuat alat rumah tangga sederhana dari kayu lunak, misalnya rak handuk, dingklik (tempat duduk jongkok), bingkai gambar, bak sampah, kotak surat, dan sebagainya, c) dapat menggunakan paku atau sekerup sedalam 1½" pada kayu setebal ½" tanpa merusak kayu, paku atau sekerupnya, d) mengenal macam, sifat, kualitas dan penggunaan kayu yang ada di daerahnya. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Juru Kayu Tingkat Purwa,
b) dapat memelihara alat-alat tukang kayu, mengasah pahat, ketam dan gergaji, c) tahu dan dapat menggunakan sambungan-sambungan papan melebar (takikan separuh atau laki-bini, sambungan ekor burung, dan sambungan purus lubang, dalam pembuatan barang-barang, misalnya papan tulis, kursi/dingklik panjang dan lain-lain, d) tahu dan dapat menggunakan dempul (lilin penutup lubang) cat, dan perekat (lem) kayu, e) dapat membaca gambar rencana pekerjaan dan tahu ukuran- ukuran kayu dan penggunaannya. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Juru Kayu Tingkat Madya, b) dapat membuat lekuk (sponing) untuk memasang panel/kaca/hardboard pada bingkainya, c) dapat membuat sketsa rencana pekerjaan kayu, dengan ukuran- ukurannya, d) tahu dan dapat membuat barang-barang/bagian bangunan dengan sambungan-sambungan kayu, e) dapat menggunakan vernis, pelitur dengan baik dan tahu cara pemeliharaan barang-barang yang dipelitur d) telah melatih sedikitnya seorang Pramuka lain mencapai TKK Juru Kayu Tingkat Madya. V. Syarat-Syarat Tanda Kecakapan Khusus (Skk) Bidang Sosial Perikemanusiaan, Gotong Royong, Ketertiban Masyarakat, Perdamaian Dunia Dan Lingkungan Hidup. 1. SKK Pemadam Kebakaran 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) telah mengetahui cara menolong kebakaran dengan alat dan bahan yang ada, b) dapat memberitahu dengan cepat kepada yang berwajib kalau terjadi suatu kebakaran,
c) mengetahui jenis-jenis alat pemadam kebakaran, d) mengetahui bahan-bahan untuk memadamkan api, e) dapat mengambil tindakan untuk menolong orang lain yang menderita kecelakaan karena api, 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Pemadam Kebakaran Tingkat Purwa, b) dapat melaksanakan petunjuk-petunjuk dari petugas pemadam kebakaran untuk menyelamatkan orang-orang dan harta benda dari adanya kebakaran, c) dapat memperkirakan lokasi daerah kebakaran, d) dapat mengetahui cara-cara mempergunakan alat-alat pemadam kebakaran berikut perlengkapannya, e) dapat menerapkan kecakapan PPPK untuk menolong orang lain karena menderita luka akibat dari kebakaran, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Pemadam Kebakaran Tingkat Madya, b) dapat memadamkan kebakaran kompor, kebakaran listrik, kebakaran mesin mobil dan lain-lain perabot yang dapat menimbulkan kebakaran, c) mengetahui tempat dan alamat, nomor telepon (kalau ada), pos-pos pemadam kebakaran, d) pernah mengikuti kursus/latihan pemadam kebakaran yang diadakan oleh Dinas Pemadam Kabakaran, e) mengetahui organisasi tentang pemadam kebakaran dari pusat sampai jajaran (eselon) terendah, 2. SKK Pengaman Lalu Lintas 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat memberi penjelasan kepada orang lain tentang peraturan lalu lintas yang berlaku bagi pengemudi-pengemudi kendaraan bermotor, dan yang berlaku bagi pengemudi-pengemudi kendaraan tak bermotor,
b) menjelaskan asas-asas disiplin dan kesopanan lalu lintas, c) mengenal dan tahu tentang kegunaan SIM (Surat Ijin Mengemudi), 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah mencapai TKK Pengaman Lalu Lintas untuk Tingkat Purwa, b) dapat memberi pertolongan pertama pada waktu terjadi kecelakaan lalu lintas, c) dapat menyeberangkan sekelompok anak-anak atau barisan anak- anak, d) dapat bertindak pada waktu terjadinya kecelakaan lalu lintas dan tahu kepada siapa harus melaporkan, e) membantu petugas-petugas polisi lalu lintas bila tahu terjadi kemacetan lalu lintas, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Pengaman Lalu Lintas Tingkat Madya, b) mengerti tentang pengetahuan pokok lalu lintas dan angkutan jalan raya, c) pernah membantu Polisi Lalu Lintas melakukan pengamanan serta pemeriksaan tempat-tempat terjadinya suatu kecelakaan lalu lintas, d) mampu menggunakan walky talky, e) memiliki SIM. 2. SKK Pengaman Kampung/Desa 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat membuat kentongan dan menerangkan kepada masyarakat sekitarnya tentang pentingnya kentongan sebagai tanda-tanda bahaya, berikut tanda-tandanya, b) membantu sedikitnya tiga kali melakukan ronda malam di kampung/desanya. 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah mencapai TKK Pengaman Kampung/Desa untuk Tingkat Purwa,
b) telah membuat laporan atau melaporkan suatu peristiwa tindak pidana yang terjadi di kampung/desanya kepada yang berwajib, c) pernah membantu petugas keamanan dalam upacara, keramaian, pesta, aaatau di mesjid yang berada di kampung/desanya, d) menamankan tempat aatau lokasi kejadian untuk barang bukti, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Pengaman Kampung/Desa Tingkat Madya, b) pernah menjalankan latihan olahraga bela diri, c) mengenal pokok-pokok tentang menjalankan penyelidikan dengan sidik jari, d) mengetahui perbedaan tugas pokok polisi, jaksa dan hakim, e) pernah membuat sketsa tentang suatu kejadian/peristiwa tindak pidana, 3. SKK Penunjuk Jalan 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat menggambar sketsa daerah kecamatan/kabupaten (tergantung kepadatan penduduknya), serta jalan-jalan menuju ke ibukota kecamatan, kabupaten-kabupaten lain yang berdekatan, b) tahu dan dapat menjelaskan jalan ke: (1) rumah RT/RW/Lurah, (2) Pos Polisi, Hansip, Keamanan Kampung, (3) Pos Pemadam Kebakaran, (4) Pos PPPK, rumah sakit, dokter, apotik, PMI (5) tempat ibadat, pasar, toko, (6) stasiun bis, kereta api, taksi, oplet, dan route/jamnya (7) hotel/losmen, restoran, warung-warung, c) dapat mengantar orang lain ke salah satu tempat tersebut nomor 2 pada jarak maksimum 5 km untuk daerah yang padat penduduknya, dan 10 km untuk daerah berpenduduk jarang, d) dapat menunjukkan jalan-jalan (dan bila ada nama baaru dan lama jalan tersebut) sedikitnya di daerah/wilayah kelurahannya,
2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah mencapai TKK Penunjuk Jalan untuk Tingkat Purwa, b) dapat menggambar sketsa daerah propinsinya, dengan jalan-jalan kereta api, jalan-jalan raya, tempat-tempat bersejarah, dan lain-lain, c) tahu dan dapat menjelaskan jalan-jalan ke: (1) kantor kecamatan/kabupaten, (2) perusahaan-perusahaan besar, (3) kantor instansi pemerintah (sipil/militer) tingkat kabupaaten, (4) tempat-tempat bersejarah, (5) bengkel-bengkel sepeda, motor, mobil, dan dapat mengantar orang lain ke tempat-tempat penting, dengan jarak maksimal 20 km, d) mempunyai catatan tentang alamat dan nomor telepon dari tempat- tempat penting, di daerahnya, atau di tempat mencari dalam buku daftar telepon, e) mengetahui sedikit-sedikitnya tentang sejarah dan peninggalan sejarah di daerahnya, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Penunjuk Jalan Tingkat Madya, b) dapat menunjukkan gedung-gedung penting, lapangan olahraga, kolam renang, peristirahatan, tempat-tempat rekreasi, rumah-rumah pejabat dan sebagainya, c) mempunyai catatan singkat mengenai keadaan daerahnya, perkembangan penduduk, kemajuan produksi pertanian, peternakan, kepariwisataan, keadaan sungai, pantai, gunung, sejarahnya dan sebagainya, d) dapat mengantarkan orang lain ke tempat-tempat penting, di daerahnya dalam jarak 30 km dari tempat tinggalnya, 4. SKK Juru Bahasa 1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) telah mememenuhi SKK Juru Bahasa untuk golongan Siaga,
b) dapat menyusun suatu karangan dalam bahasa Inggeris, Jerman, Perancis, Spanyol, Italia, Jepang, Cina atau Arab, c) dapat menceritakan suatu peristiwa yang dilihat, didengar atau dirasakannya, dengan menggunakan bahasa Inggeris, Jerman, Perancis, Spanyol, Italia, Jepang, Cina atau Arab d) dapat menterjemahkan dari buku, majalah atau surat kabar dari bahasa Inggeris, Jerman, Perancis, Spanyol, Italia, Jepang, Cina atau Arab ke bahasa Indonesia, dengan diperkenankan menggunakan kamus, 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah mencapai TKK Juru Bahasa untuk Tingkat Purwa, b) dapat mengarang surat biasa, surat undangan, surat terimakasih, ssurat bela sungkawa, ssurat ucapan selamat, dalam bahasa Inggeris, Jerman, Perancis, Spanyol, Italia, Jepang, Cina atau Arab, c) dapat membacakan dan menterjemahkan tanpa menggunakan buku kamus, suaatu teks pidato tertulis dalam bahasa Inggeris, Jerman, Perancis, Spanyol, Italia, Jepang, Cina atau Arab ke bahasa Indonesia, daan sebaliknya dari bahasa Indonesia ke bahasa asing tersebut, 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah memenuhi SKK Juru Bahasa Tingkat Madya, b) dapat memberi ceramah dalam bahasa Inggeris, Jerman, Perancis, Spanyol, Italia, Jepang, Cina atau Arab, termasuk memberi jawaban atas pertanyaan-pertanyaan pendengar ceramah, c) mempelajari sebuah buku berbahasa Inggeris, Jerman, Perancis, Spanyol, Italia, Jepang, Cina atau Arab, dan membicarakan isi buku itu dengan Penguji dalam bahasa asing tersebut, d) pernah menjadi juru bahasa menterjemahkan pembicaraan seorang dalam bahasa Inggeris, Jerman, Perancis, Spanyol, Italia, Jepang, Cina atau Arab, 5. SKK Penerima Tamu
1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) dapat menulis surat undangan, menjawab dapat/tidak dapat menerima undangan dan menulis surat ucapan terimakasih, b) tahu cara menerima, duduk, berbicara, memperkenalkan dan mengantar tamu, c) dapat dapat mengatur tempat dan meja tamu, memilih, menyusun, dan mengatur makanan dan minuman untuk tamu, serta membuat acara "jamuan minum teh" (bertandang/berkunjung), 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah mencapai TKK Penerima Tamu untuk Tingkat Purwa, b) tahu dan dapat melaksanakan kewajiban sebagai tuan/nyonya rumah mempersiapkan dan menerima tamu, yang bermalam atau lebih, c) tahu dan dapat bertindak sebagai tamu yang baik dimana-mana, d) tahu waktu-waktu untuk berkunjung/bertandang, daan saat harus mengakhiri kunjungan ke rumah orang lain, dan mengakhiri kunjungan orang lain di rumahnya, e) dapat menyusun meja makan, menyusun menu, memilih makanan dan mengajak makan bersama tamunya. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah mencapai SKK Penerima Tamu Tingkat Madya, b) tahu cara dan dapat mengatur segala sesuatu untuk acara bayi lahir, ulang tahun, perkawinan, kematian, dan lain-lain sesuai dengan adat-istiadat setempat di daerahnya, c) tahu cara dan dapat membuat acara untuk tamu yang bermalam beberapa hari di rumahnya, agar si tamu tidak bosaan dan merasa serasi (kerasan), d) dapat menghibur tamu selama 15 menit dengan beberapa macam acara (percakapan, nyanyian, permainan, sandiwara, lelucon, dan lain-lain). 6. SKK Juru Penerang
1) Untuk mencapai Tingkat Purwa seorang Pramuka harus: a) mengetahui nama suratkabar/majalah yang terbit di daerahnya, dan yang terbit di Jakarta, b) mengetahui jenis media masa yang dapat dipergunakan untuk usaha penerangan masyarakat, c) mengetahui cara dan telah menyusun suatu cerita tentang persitiwa yang baru saja terjadi dan menarik perhatian masyarakat, d) mengetahui cara dan telah membuat laporan tentang Perkemahan/Lomba Penggalang/Perkemahan Besar Siaga/Kegiatan Pramuka lainnya, e) dapat menerangkan kepada orang lain tentang keadaan pasukannya/rencana kegiatan ambalannya, f) menunjukkan kemampuannya dalam mencatat peristiwa-peristiwa penting yang terjadi didaerahnya, 2) Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus: a) telah mencapai TKK Juru Penerang untuk Tingkat Purwa, b) dapat membuat berita pers (press release), c) dapat memelihara dan tahu penggunaan alat-alat penerangan kepada masyarakat tentang Keluarga Berencana atau Tabanas/Taska, atau program Pemerintah di daerahnya, dan lain-lainnya, d) pernah menghadiri Rapat-Rapat atau Sidang DPR atau badan-badan lain, dan membuat laporan tertulis tentang hal tersebut. 3) Untuk mencapai Tingkat Utama seorang Pramuka harus: a) telah mencapai SKK Juru Penerang Tingkat Madya, b) dapat merencanakan dan mempersiapkan suatu acara jumpa pers/pers meeting, (untuk Penegak/Pandega harus dapat pula melaksanakannya) c) dapat memperbaiki kerusakan ringan alat-alat penerangan/pemancar suara/ megafon,
d) dapat menghibur tamu selama 15 menit dengan beberapa macam acara (percakapan, nyanyian, permainan, sandiwara, lelucon, dan lain-lain), e) pernah mengikuti secara aktif sistem tim penerangan di wilayahnya, f) mengetahui nama, alamat kantor berita dalam negeri/luar negeri. F. TKK Penggalang Tanda Kecakapan Khusus (TKK) adalah tanda yang diberikan kepada peserta didik yang telah memenuhi Syarat Kecakapan Khusus (SKK), sebagai bentuk apresiasi atas kacakapan, keterampilan,kemampuan, ketangkasan pada bidang tertentu yang dimiliki oleh peserta didik. TKK ini dibagi kedalam dua bagian yaitu TKK wajib yang berarti harus dikuasai oleh peserta didik dan TKK pilihan yang berarti "opsional" tergantung dari kemauan atau pilihan peserta didik sehingga TKK ini akan berbeda bagi setiap peserta didik. TKK untuk golongan Prmuka Penggalang memiliki tingkatan yaitu TKK Purwa, TKK Madya, dan TKK Utama. TKK ini dibagi lagi kedalam lima bidang pengembangan, yaitu: 1. TKK bidang agama, mental, moral, spiritual, pembentukan pribadi dan watak. Berwarna dasar kuning. 2. TKK bidang patriotisme dan seni budaya. Berwarna dasar merah. 3. TKK bidang kesehatan dan ketangkasan. Berwarna dasar putih. 4. TKK bidang keterampilan dan tehnik pembangunan. Berwarna dasar hijau. 5. TKK bidang sosial, perikemanusiaan, gotong royong, ketertiban, masyarakat, perdamaian dunia, dan lingkungan hidup. Berwarna dasar biru. TKK diberikan setelah peserta didik mencapai tingkat Penggalang Rakit. Berikut adalah bentuk TKK Pramuka Penggalang: 1. TKK Purwa berbentuk lingkaran dengan diameter 2,5 cm dan berbingkai 2 mm berwarna merah. 2. TKK Madya berbentuk segi empat bujur sangkar dengan diameter 2,5 cm dan bingkai 2 mm berwarna merah.
3. TKK Utama berbentuk segi lima beraturan dengan sisi 2,5 cm dan berbingkai 2 mm berwarna merah. Contoh gambar tingkatan TKK Pramuka Penggalang: Berikut adalah Syarat (SKK) 10 TKK wajib golongan Pramuka Penggalang: 1. TKK Menabung Untuk mencapai Tingkat Purwa , seorang Pramuka harus : 1. Telah mencapai SKK Penabung untuk Siaga. 2. Seluruh atau sebagian uang yang ditabung dalam buku tabungannya adalah uang yang diperoleh dari hasil usahanya sendiri. 3. Dapat membantu mengurus administrasi buku-buku Tabungan Pramuka di Perindukan Siaga atau Pasukan Penggalang. Untuk mencapai Tingkat Madya, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Penabung Tingkat Purwa. 2. Dapat menjelaskan kepada Pramuka lain cara menabung dalam bank lewat Tabanas, Buku tabungan Pramuka atau buku Tabungan Pelajar. 3. Dapat menjelaskan kepada Pramuka lain perbedaan antara menabung di celengan dan menabung di Bank lewat Tabanas, buku Tabungan Pramuka atau buku Tabungan Pelajar. Untuk mencapai Tingkat Utama, seorang Pramuka harus :
1. Telah memenuhi SKK Penabung Tingkat Madya. 2. Dapat merencanakan, mempersiapkan dan melaksanakan suatu sandiwara kecil atau ceramah tentang menabung untuk para Pramuka atau orang lain. 3. Mengerti istilah yang biasa digunakan dalam perbankkan, misalnya : rekening giro, rekening deposito, sertifikat bank, cheque, traveler cheque dan lain-lain. 2. TKK Gerak Jalan Untuk mencapai Tingkat Purwa, seorang Pramuka harus : 1. Mengerti cara dan telah melakukan dengan baik, sikap berdiri, berjalan ( secara cepay/ lambat), start waktu berlomba gerak jalan. 2. Mengerti cara mencegah dan merawat lepuh kaki, cara beristirahat selama dan sesudah gerak jalan. 3. Pernah mengikuti gerak jalan secara kelompok atau perorangan sejauh 10 km untuk putra dan 8 km untuk putri, dilakukan sedikitnya dua kali. Untuk mencapai Tingkat Madya, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Gerak Jalan Tingkat Purwa. 2. Mengerti cara dan telah melakukan pengaturan napas, langkah, dan pengaturan yang berlaku bagi lomba gerak jalan umum. 3. Pernah mengikuti gerak jalan secara kelompok atau perorangan, sejauh 15 km untuk putra dan 12 km untuk putri, dan dilakukan sedikitnya dua kali. 4. Mengerti cara mencegah dan merawat peserta gerak jalan yang hilang semangat " Collapse / faluwte ), kejang (krampen), dan termasuk sinar matahari (zon nesteek). Untuk mencapai Tingkat Utama, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Gerak Jalan Tingkat Madya. 2. Mengerti cara dan telah membiasakan diri untuk latihan berjalan kaki setiap hari, sekurang-kurangnya 2 km.
3. Mengerti cara dan telah melakukan " langkah Pramuka " sejauh 2 km dalam waktu 14 ½ menit sampai 15 ½ menit dan memperlihatkan nafas yang terlalu terengah-engah ( sedikitnya dua kali ). 4. Pernah mengikuti gerak jalan secara kelompok atau perorangan sejauh 25 km untuk putra dan 15 km untuk putri dan dilakukan sedikitnya dua kali. 3. TKK Berkemah Untuk Mencapai Tingkat Purwa, seorang Pramuka harus : 1. Sedikitnya 3 kali mengikuti perkemahan sehari semalam ( misalnya perkemahan sabtu minggu = Persami ) dan satu kali perkemahan yang lebih dari dua malam. 2. Dapat memperlihatkan cara menyusun isi kantong punggung ( rugzak - ransel ) dengan baik dan rapi. 3. Mengetahui dan dapat mendirikan tenda regu ( untuk 6 - 10 orang ), dengan rapid an benar, termasuk pemakaian simpul dan pembuatan paritnya. 4. Mengetahui dan dapat mengatur perkemahan regunya ( mengatur barang-barang dalam tenda, isi tenda dapur, barang-barang di rak piring. 5. Mengetahui dan dapat menjaga kebersihan perkemahan regunya, termasuk tempat pembuangan sampah basah dan sampah kering, serta membawa pulang kerumah alat-alat dapur dan barang lainnya dalam keadaan bersih. Untuk mencapai Tingkat Madya, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Berkemah Tingkat Purwa. 2. Tahu keperluan perlengkapan berkemah untuk perorangan dan regunya. 3. Mengetahui dan dapat mengatur perkemahan regunya yaitu : 1.Dapat menempatkan letak tenda tidur, tenda dapur, tiang jemuran, rak piring, rak sepatu, tempat sampah, dan sebagainya, sesuai dengan keadaan tempat, arah angina dan arah sinar matahari.
2. Dapat mengatur aliran air hujan. 4. Dapat mendirikan berbagai macam bentuk tenda, misalnya tenda tidur, tenda dapur, tenda makan, tenda beratap ganda ( double dek ), melipat, serta memelihara tenda regu. 5. Dapat membuat pagar, tiang jemuran, rak piring, rak sepatu, dll secara sederhana. Untuk mencapai Tingkat Utama, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Berkemah Tingkat Madya. 2. Tahu keperluan perlengkapan berkemah untuk pasukan, dan peraturan serta syarat-syarat perkemahan yang baik. 3. Dapat mengatur letak perkemahan regu dalam pasukannya, termasuk menentukan letak lapangan upacara dan tempat berlatih. 4. Tahu cara penentuan tempat sanitasi ( tempat mandi, cuci dan kakus ). 5. Dapat mendirikan tenda besar dari kain terpal, atau membuat tenda darurat dari bahan yang ada disekitarnya. 6. Tahu syarat-syarat perkemahan yang baik dan : 1. Dapat mencari tempat berkemah yang memenuhi syarat perkemahan. 2. Dapat mengusahakan air minum yang sehat di perkemahan. 3. Mengetahui usaha untuk mendapatkan izin dari orang tua, kwartir, pemerintah setempat dan pemilik tanah serta tempat-tempat lain. 4. TKK Juru Masak Untuk mencapai Tingkat Purwa, seorang Pramuka harus : 1. Dapat membuat dapur dan tahu syarat-syaratnya. 2. Mengetahui cara dan dapat membuat api terbuka dengan kayu atau tanpa minyak. 3. Dapat menghidangkan masakan untuk orang yang terdiri dari : - Nasi, - Satu jenis lauk kering ( goreng atau bakar, tanpa kuah ), - Minuman teh atau kopi panas. 4. Mengetahui cara menyimpan makanan menurut peraturan kesehatan. 5. Pernah membantu juru masak di suatu perkemahan 24 jam. Untuk mencapai Tingkat Madya, seorang Pramuka harus :
1. Telah memenuhi SKK Juru Masak Tingkat Purwa. 2. Tahu cara dan telah menyusun beberapa menu beserta bahan-bahan seperlunya, untuk satu regu yang berkemah selama maksimal 3 X 24 jam dengan mengingat empat sehat lima sempurna. 3. Tahu cara dan mengawetkan satu jenis makanan atau bahan makanan. 4. Dapat menghidangkan masakan untuk satu regu yang terdiri dari : - Nasi, - Satu jenis lauk kering ( tanpa kuah, goreng, rebus, bakar, kukus dll ). - Satu jenis lauk dengan kuah ( sayur ), - Satu jenis hidangan pencuci mulut, - Minuman. Untuk Mencapai Tingkat Utama, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Juru Masak Tingkat Madya. 2. Mengetahui cara dan telah menyusun menu untuk keperluan perkemahan satu regu selama 6 x 24 jam ( lengkap dengan keperluan peralatan dan bahan ) dengan mengingat empat sehat lima sempurna. 3. Mengetahui nilai gizi beberapa jenis bahan makanan. 4. Mengetahui cara dan dapat mengawetkan paling sedikit dua jenis makanan / bahan makanan supaya tahan selama satu minggu. 5. TKK Menjahit Untuk mencapai Tingkat Purwa, seorang Pramuka harus : 1. Dapat minisik kain yang robek memanjang, berlubang ( kena robek ). Sobek menyudut ( seperti mulut katak ) dan menambal kain koyak. 2. Dapat menjahit pakaian anak-anak / bayi, atau dapat menjahit pakaian dalam / olahraga/renang untuk diri sendiri. 3. Mengerti bagian-bagian mesin jahit ( tangan/kaki ) dan memeliharanya, atau Mengambil ukuran badan. 4. Mengerti atau dapat membuat zoom biasa dan zoom pinggiran ( open zoom ). Untuk mencapai Tingkat Madya, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Menjahit Tingkat Purwa. 2. Dapat menjahit hem / rok uniformnya sendiri.
3. 1. Mengerti dan dapat memperbaiki kerusakan-kerusakan ringan/kecil mesin jahit ( tanga / kaki ) dan atau 2. Membuat pola dasar. 4. Mengerti dan dapat membuat jahitan sarung dan setik balik. Untuk mencapai Tingkat Utama, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Menjahit Tingkat Madya. 2. Dapat menjahit celana panjang ( pantaloon, slack dll ) untuk sendiri. 3. Dapat membuat hiasan dikain pakaian misalnya aplikasi, lipatan hias ( smock ) dll. 4. Dapat memotong dan menjahit pakaian untuk wanita / pria / anak. 6. TKK Juru Kebun Untuk mencapai Tingkat Purwa, seorang Pramuka harus: 1. Mengenal sedikitnya 5 jenis tanaman hias, 5 jenis tanaman buah- buahan, dan 5 jenis tanaman sayur-sayuran. 2. Dapat membuat dan menggunakan pupuk kompos. 3. Mengenal sedikitnya 3 macam hama dan penyakit tanaman dan tahu cara pencegahan dan pemberantasannya. 4. Telah menanam dan memelihara sedikitnya 1 jenis tanaman hias, 1 jenis tanaman buah-buahan, atau satu jenis tanaman sayur-sayuran sampai berbunga, sampai berbuah, sampai dipanen, atau sampai sedikitnya 3 bulan. Untuk mencapai Tingkat Madya, seorang Pramuka harus: 1. Telah memenuhi SKK Juru Kebun Tingkat Purwa. 2. Mengenal bermacam obat-obatan pencegahan dan pemberantasan hama, dan dapat menggunakannya. 3. Mengenal berbagai macam pupuk dan dapat menggunakan. 4. Dapat menyemaikan, mencangkok, dan mengokulasi tanaman. 5. Dapat memangkas tanaman supaya menghasilkan buah lebih banyak. Untuk mencapai Tingkat Utama, seorang Pramuka harus: 1. Telah memenuhi SKK Juru Kebun Tingkat Madya. 2. Tahu arti dan pentingnya bibit unggul, dan tahu dimana mendapatkannya.
3. Tahu cara memperoleh kredit untuk produksi pertanian. 4. Menyelenggarakan sekedar, usaha perkebunan, disertai penata bukuan teknis dan komersial seperlunya. 7. TKK Pengatur Ruang / Rumah Untuk mencapai Tingkat Purwa, seorang Pramuka harus : 1. Dapat mengatur isi dan menghias suatu ruangan secara sederhana, tetapi berseni (artistic), dengan memperhatikan komposisi, bentuk dan warna ruangan tamu, ruang tidur, ruang belajar, ruang makan, ruang tunggu atau ruang lainnya. 2. Dapat membuat sedikitnya dua macam hiasan sederhana dari barang- barang yang ada disekitarnya, misalnya dengan menggunakan bunga kebun, kertas, batu, buah-buahan, tanaman, dahan atau bahan lainnya. 3. Mengerti cara mengatur lampu penerangan dan peredaran udara (ventilasi). Untuk mencapai Tingkat Madya, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Pengatur Rumah Tingkat Purwa. 2. Dapat mengatur dan menghias ruangan untuk : # Rapat, pertemuan atau konferensi. # Perayaan sekolah, kampung, masjid, atau gereja dan lainnya. # Ruang istirahat, ruang rekreasi atau operation room dan lainnya. 3. Dapat menyusun bunga untuk meja tamu, pesta, kematian, atau penghargaan pada orang lain dan lain-lain atau Dapat membuat sedikitnya 3 macam benda hiasan, misalnya : dengan menggunakan bamboo, tempayan, janur, tempurung, sabut atau kayu dan lainnya. 4. Telah malatih sedikitnya seorang Pramuka, sehingga mencapai TKK Pengatur Rumah Tingkat Purwa. Untuk mencapai Tingkat Utama, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Pengatur Rumah Tingkat Madya. 2. Dapat mengatur dan menghias : 1). Ruang tamu pada peralatan perkawinan atau khitanan. 2). Ruang pengantin atau khitanan. 3). Kursi mempelai atau panggung. Dengan memperhatikan keadaan ruang,
jumlah undangan, jalan untuk tamu, dan pembawa konsumsi, tempat pidato, tempat pertunjukkan kesenian dan lain-lain. 3. Dapat memelihara dan membersihkan perabot rumah tangga, supaya tahan lama, kelihatan tetap baru misalnya : meja kursi, patung, barang dari logam, dari gelas atau kaca dan lain-lain. 4. Dapat mengatur dan merubah ruangan pameran (etalage) sesuai dengan keadaan dan kebutuhan saat ini, misalnya : pada peringatan 17 Agustus, pada hari ulang tahun, peringatan Natal, hari Raya Idul Fitri, dan lain- lain. 8. TKK P3K Untuk mencapai Tingkat Purwa, seorang Pramuka harus : 1. Mengetahui cara dan dapat menolong kecelakaan : luka iris, luka garuk, luka terbakar / kena benda panas, benjot/memar, terkilir, hidung berdarah, tersengat / tergigit binatang berbisa, dan debu mata. 2. Mengetahui cara dan dapat mencegah dan menolong orang yang mengalami : hilang semangat ( collapse ), pingsan, mati suri ( schijndood ), dan tersengat sinar matahari ( zoonnesteek ). 3. Mengetahui cara dan dapat menggunakan dengan benar dan rapi : pembalut segitiga ( mitella ) dan pembalut panjang ( zwapchtel verband ) untuk luka jari, lengan, tangan, kepala, lutut dan betis. 4. Mengetahui letak urat-urat nadi terpenting dan mengatahui cara penghentian pendarahan urat nadi. 5. Dapat membuat tandu darurat dengan cepat dan rapi, dan tahu serta dapat mengangkut penderita dengan berbagai cara, secara seorang diri, maupun bersama dengan teman. 6. Mengetahui dan dapat melakukan dengan baik dua pernafasan tiruan. 7. Mengetahui pengetahuan tentang obat-obatan / ramuan yang dapat digunakan untuk P3K. 8. Mengetahui nama alamat nomor telepon Puskesmas ( Poliklinik ), rumah sakit dan dokter setempat. Untuk mencapai Tingkat Madya seorang Pramuka harus :
1. Telah memenuhi SKK PPPK Tingkat Purwa. 2. Sebagai seorang anggota regu penolong (bukan pemimpin) yang terdiri dari 4-5 orang, melakukan PPPK (tiruan) yang dibuat oleh tim penguji, secara terperinci, tepat, sesuai dengan aturan PPPK (Perlu diperhatikan keterangannya, kecepatan, kerjasama dll). 3. Mengetahui cara dan dapat menyampaikan secara lisan, tertulis, atau melalui telpon ( kepada dokter, rumah sakit, polisi, atau keluarganya ). 4. Mengetahui cara dan dapat melalukan dengan baik cara-cara pernapasan buatan. 5. Mengetahui cara dan dapat mengangkut penderita melalui rintangan- rintangan ( gang sempit, melalaui kolong, menyeberang parit, melewati pagar/tembok, naik turun tangga dll ) dengan atau tanpa tandu. Untuk mencapai Tingkat Utama, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK PPPK Tingkat Madya. 2. Mengetahui cara dan dapat menolong kecelakaan berbagai macam patah tulang terbuka atau tertutup ( fractura komplicata dan incomplicata ) juga rahang atau lutut meleset. 3. Mengetahui cara dan dapat memberikan pertolongan kepada orang yang mengalami pendarahan dalam tubuh ( interne bloedingen ). 4. Dapat memperhatikan cara-cara bertindak apabila ada dugaan keracunan dan gegar otak. 5. Dapat dan tahu menolong orang tenggelam, terbenam/tertimbun, kena aliran listrik dan shock / gugat. 6. Pernah memimpin satu regu penolong pada kecelakaan (sungguh- sungguh atau tiruan). 9. TKK Pengaman Kampung Untuk mencapai Tingkat Purwa, seorang Pramuka harus : 1. Dapat membuat kentogan dan menerangkan kepada masyarakat sedikitnya tentang pentingnya kentongan sebagai tanda-tanda bahaya, berikut tanda-tandanya.
2. Membantu dan sedikitnya tiga kali melakukan ronda malam di kampung / desanya. Untuk mencapai Tingkat Madya, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Pengamanan Kampung / Desa Tingkat Purwa. 2. Telah membuat laporan atau melaporkan suatu peristiwa tindak Pidana yang terjadi di kampung / desanya kepada yang berwajib. 3. Pernah membantu tugas keamanan dalam upacara, keramaian, pesta, atau di masjid yang merada di kampung / desanya. 4. Mengamankan tempat atau lokasi kejadian untuk barang-barang bukti. Untuk mencapai Tingkat Utama, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Pengaman Kampung / Desa Tingkat Madya. 2. Pernah menjalankan latihan olahraga beladiri. 3. Mengenal pokok-pokok tentang menjalankan penyelidikan dengan sidik jari. 4. Mengetahui perbedaan tugas pokok polisi, jaksa, dan hakim. 5. Pernah membuat sket tentang suatu kejadian / peristiwa tindak pidana. 10. TKK Pengamat Untuk mencapai Tingkat Purwa, seorang Pramuka harus : 1. Dapat mengingat 10 dari 15 benda yang dilihatnya dalam 1 menit ( dilakukan dua kali percobaan dengan benda berlainan ). 2. Dapat mengenal dan mengingat sedikitnya 7 dari 10 benda-benda yang dirabanya, dicium, dikecap dengan lidah dan suara yang didengarnya. 3. Dapat mengikuti jejak sejauh 3 km, dengan menggunakan tanda jejak sederhana dari bahan alam sekitarnya, dan dapat mencatat sedikitnya 70% dari seluruh tanda yang dibuat tim penguji. 4. 1. Mengetahui dan mencatat cara dan kebiasaan hidup jenis binatang yang hidup di sekitarnya atau 2. Mengetahui nama dan mengenal 10 macam tumbuh-tumbuhan / sayur-dayuran, buah-buahan yang biasa digunakan manusia dan tumbuh didaerahnya atau. 3. Mengetahui nama dan mengenal beberapa macam jamur ( fungsi ) yang dapat dimakan atau yang beracun yang tumbuh di daerahnya.
Untuk mencapai Tingkat Madya, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Tingkat Purwa. 2. Dapat mengingat sedikitnya 12 dari 18 benda yang dilihatnya dalam 1 menit, misalnya barang-barang dagangan di warung, macam-macam tanaman di kebun, dan sebagainya. ( Dilakukan dua kali percobaan dengan benda berlainan ). 3. Dapat mengenal dan mengingat sedikitnya 9 ari 12 macam benda yang diraba, dicium, dikecap dengan lidah dan suara yang didengarnya. 4. Mengikuti jejak sejauh 5 km, dengan menggunakan tanda jejak dan surat-surat penunjuk jalan, serta dapat mengingat kembali tiga diantara lima tempat-tempat penting yang dilewati, misalnya masjid, gereja, pasar, politeknik, rumah sakit, dokter, dan lain-lain. 5. Bersama seorang kawan dapat membuat laporan tertulis tentang sesuatu kejadian / peristiwa yang dilihatnya dan berlangsung kira-kira lima menit. Untuk mencapai Tingkat Utama, seorang Pramuka harus : 1. Telah memenuhi SKK Pengamat Tingkat Madya. 2. Dapat mengingat 15 dari 20 macam benda yang dilihatnya selama 1 menit, misalnya barang-barang di took / pasar, makanan di meja pesta, peserta suatu rapat, Pramuka dalam latihan dsb. 3. Dapat mengikuti jejak sejauh 5 km, dengan menggunakan peta, kompas, surat-surat penunjuk jalan, sesudah sampai di tempat terakhir dapat menunjukkan dalam peta itu letak dari ( sedikitnya 3 dari 5 tempat penting yang dilewatinya ), misalnya masjid, gereja, sekolah, rumah sakit, dokter, pasar, bengkel dsb. 4. Telah mengamati tempat / ruang, mendengarkan suara, meraba, mencium barang-barang dalam ruangan itu dalam waktu seluruhnya 5 menit, kemudian bersama dua orang kawan lainnya harus membuat lapaoran "dugaan" tentang peristiwa yang terjadi di tempat itu, dan kira-kira 60% benar.
DAFTAR PUSTAKA AD&ART GERAKAN PRAMUKA .Kepres RI No. 34 Tahun 1999 dan Kep. Ka Kwarnas No.107 Tahun 1999. Kwarnas. Jakarta, 1999. Atmasulistya, Endy R, Drs. H. dkk. 2000. Panduan Praktis Membina Pramuka, Kwarda DKI. Jakarta, Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor : 178 Tahun 1979 Tentang Petunjuk Penyelenggaraan Upacara Di Dalam Gerakan Pramuka PP GUGUSDEPAN PRAMUKA. Kep. Kwarnas No. 137 Tahun 1987. Kwarnas. Jakarta. 1990. DR.SUWARJONO,S.Pd,M.Si |PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN 2018 1