LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN I ANGKET SIKAP BELAJAR Nama : 1
Kelas : Asal sekolah : Petunjuk Pengisian Saudara, diminta untuk menjawab semua pernyataan yang ada di bawah ini sesuai dengan kondisi saudara yang sebenarnya. Jika pernyataan-pernyataan sesuai dengan kondisi yang Saudara rasakan, maka beri tanda silang (X) pada kolom lembar jawaban yang sesuai dengan tanda berikut No . 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. SS jika saudara Sangat Setuju dengan pernyataan tersebut • S jika saudara Setuju dengan pemyataan tersebut • TS jika saudara Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut • STS jika saudara Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut Pernyataan SS S TS Saya berusaha belajar bahasa arab secara maksimal Saya sering mempelajarai atau mengulangi pelajaran bahasa arab yang diajarkan disekolah saat dirumah Saya jarang masuk saat pelajaran bahasa arab Saat pelajaran bahasa arab saya selalu mendengarkan setiap penjelasan dari guru Saya sering tidak mendengarkan penjelasan guru saat pelajaran bahasa arab Saya sering membaca-baca buku pelajaran bahasa arab agar saya lebih memahami pelajaran bahasa arab Saya sering mengantuk saat pelajaran bahasa arab Saya selalu menyelesaikan tugas mata pelajaran bahasa arab yang diberikan guru. Saya merasa tidak senang belajar bahasa arab Saya sering merasa gugup dalam belajar bahasa arab, sehingga mempengaruhi prestasi belajar saya. Saya tidak pernah mengantuk saat pelajaran bahasa arab Saya sering terlambat mengumpulkan tugas bahasa arab Saya selalu mendengarkan dengan baik semua penjelasan guru saat pelajaran bahasa arab Saya merasa siap untuk bersaing dengan teman-teman dalam pelajaran bahasa arab Saya merasa media pembelajaran bahasa arab yang ada merangsang saya untuk lebih giat belajar bahasa arab Saya selalu mengerjakan tugas bahasa arab yang diberikan guru Saya merasa kesulitan menjawab soal bahasa arab Saya tidak senang jika Guru sering memberi tugas kelompok dalam berdiskusi bahasa arab 17. 18. 19. Tugas yang diberikan guru tidak membantu saya 2 STS
20. 21. 22. memahami bahasa arab Saya selalu bertanya kepada guru jika sering kali kesulitan dalam memahami pelajaran bahasa arab Saya senang jika Guru sering memberi tugas kelompok dalam berdiskusi bahasa arab Pertama kali saya melihat pembelajaran bahasa arab, saya percaya bahwa pembelajaran ini mudah bagi saya. 23. Diantara pelajaran yang lain bahasa arab adalah pelajaran yang paling mudah 24. Tugas yang diberikan guru membantu saya memahami pelajaran bahasa arab 25. Menyelesaikan tugas-tugas dalam pembelajaran bahasa arab membuat saya merasa puas terhadap hasil yang telah saya capai. 26. Tugas pelajaran bahasa arab membuat saya sering tidak bisa tidur Saya merasa tidak siap untuk bersaing dengan teman- teman dalam pelajaran bahasa arab Saya sering tidak memperhatikan materi pelajaran bahasa arab yang diajarkan oleh guru Saya selalu mengerjakan tugas pelajaran bahasa arab bersama teman-teman Saya tidak pernah terlambat mengumpulkan tugas bahasa arab Saya tidak pernah menyelesaikan tugas bahasa arab yang diberikan guru 26. Tugas pelajaran bahasa arab membuat saya sering tidak bisa tidur Saya merasa tidak siap untuk bersaing dengan teman- teman dalam pelajaran bahasa arab Saya sering tidak memperhatikan materi pelajaran bahasa arab yang diajarkan oleh guru Saya selalu mengerjakan tugas pelajaran bahasa arab bersama teman-teman Saya tidak pernah terlambat mengumpulkan tugas bahasa arab Saya tidak pernah menyelesaikan tugas bahasa arab yang diberikan guru 27. 28. 29. 30 32. Bila mengalami kesulitan dalam belajar bahasa arab saya selalu cuek dan tidak berusaha mencari alternatif pemecahannya Pelajaran bahasa arab membuat fikiran saya tenang 33. 34. Apabila kesulitan menjawab soal bahasa arab saya tidak akan bertanya kepada guru Saya merasa mudah menjawab soal bahasa arab 35. 36. Bagi saya lebih baik belajar bahasa arab sendirian daripada belajar Kelompok 37. Apabila kesulitan menjawab soal bahasa arab saya akan bertanya kepada guru SELAMAT MENGERJAKAN ANGKET PENYESUAIAN DIRI : Nama : Kelas Asal sekolah : 3
Petunjuk Pengisian Saudara, diminta untuk menjawab semua pernyataan yang ada di bawah ini sesuai dengan kondisi saudara yang sebenarnya. Jika pernyataan-pernyataan sesuai dengan kondisi yang Saudara rasakan, maka beri tanda silang (X) pada kolom lembar jawaban yang sesuai dengan tanda berikut No . 1. SS jika saudara Sangat Setuju dengan pernyataan tersebut • S jika saudara Setuju dengan pemyataan tersebut • TS jika saudara Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut • STS jika saudara Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut TS STS Pernyataan SS S Saya seringkali kurang berhati-hati dalam bertindak 2. Meskipun saya sedih saya tidak akan 3. 4. murung. Saya selalu bersemangat dalam belajar bahasa arab Saya mampu menghindarkan diri dari pergaulan teman-teman yang sering bolos 5. sekolah Saya sering merasa gugup saat harus 6. berbicara didepan banyak orang Bila guru memarahi saya, saya dapat menerima sebagai wujud kasih sayang 7. sebagai guru Saya tidak pernah berteriak-teriak dan 8. membentak saat marah Saya kecewa bila teman-teman di sekolah 9. tidak bersedia membantu saya. Ketika tidak bisa menyelesaikan tugas bahasa arab saya tidak akan menyelesaikan tugasnya 10. Apabila teman di sekolah sedang sedih, 11. saya menghiburnya. Saya membiarkan teman di sekolah yang sedang mengalami kesulitan bahasa arab 12. karena saya mengalami hal yang sama. Saya lebih suka sendirian dari pada bermain dengan teman-teman. 4
13. Saya minta ijin dahulu jika ingin meminjam sesuatu dari orang lain 14. Waktu saya banyak dihabiskan bermain 15. dengan teman-teman dari pada untuk belajar. Saya terima kalau saya tidak memiliki banyak teman, karena saya memang kurang mampu untuk berkomunikasi dengan teman-teman 16. Menurut saya, semua komentar teman di sekolah mengenai saya adalah bertujuan 17. membuat saya lebih baik. Saya merasa sesuatu yang saya kerjakan seringkali gagal. 18. Bila ada teman di sekolah yang mengejek, saya berusaha diam dan tidak membalasnya. 19. Ketika saya tidak bisa menyelesaikan tugas bahasa arab saya bertanya kepada teman lain yang lebih tahu 20. Bila mengalami kegagalan, saya memperbaikinya kembali. 21. Memikirkan tugas-tugas bahasa arab yang harus saya kerjakan membuat saya pusing. 22. Kegagalan merupakan pelajaran berharga bagi saya untuk menjadi lebih baik. 23. Ketika menghadapi masalah, saya selalu 24. bersikap tenang. Saya turut berbahagia bila ada teman di 25 26. sekolah yang berprestasi. saya berfikir bahwa tugas bahasa arab yang diberikan oleh guru agar saya lebih memahami materi yang diajarkan guru Saya tidak berani mengutarakan pendapat 27. saya didepan umum Saya lebih senang menghabiskan waktu 28. luang bersama teman-teman di sekolah. Saya tidak mentertawakan teman di 5
29. 30. 31 item2 item5 item7 item8 item20 item21 item23 item24 item26 item29 item30 item34 item35 item36 item37 item39 item40 item41 item42 item43 item44 item45 item47 item48 item49 item50 item51 item53 item56 item58 item60 sekolah yang tidak dapat mengerjakan tugas bahasa arab Saya hanya senang bermain dengan teman di sekolah yang lebih pandai. Saya mencari-cari alasan jika ada tugas kelompok bahasa arab karena menurut saya hal itu membosankan Peraturan yang ada di sekolah membebani aktivitas sehari-hari. Item valid penyesuaian diri Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item- Deleted 89.92 90.23 90.42 90.06 90.28 89.91 90.04 90.15 90.11 90.51 90.38 89.89 90.26 90.23 90.70 90.06 89.96 90.00 90.00 90.06 90.13 89.87 89.66 89.87 90.38 90.13 90.36 89.81 90.08 90.49 90.04 Item Deleted 105.456 107.871 105.555 104.054 106.784 102.895 108.575 105.592 107.872 104.716 105.624 108.756 107.160 107.640 106.061 106.208 104.729 107.269 103.385 105.554 104.309 104.117 107.459 104.001 106.739 104.732 105.119 104.848 106.994 103.601 105.960 Total Correlation .452 .300 .381 .652 .343 .683 .459 .482 .349 .450 .346 .366 .338 .333 .375 .475 .600 .409 .634 .599 .593 .636 .434 .645 .388 .437 .469 .589 .483 .490 .635 Cronbach's Alpha if Item Deleted .905 .907 .906 .902 .907 .901 .905 .904 .906 .905 .907 .906 .907 .907 .906 .904 .902 .905 .902 .903 .902 .902 .905 .902 .906 .905 .904 .903 .904 .904 .903 6
Item valid sikap belajar Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha item1 item2 item3 item4 item5 item6 item7 item8 item9 item11 item12 item13 item15 item17 item19 item21 item23 item24 item25 item26 item27 item28 item29 item30 item32 item33 item34 item35 item36 item37 item38 item39 item40 item41 item42 item44 item45 Deleted 95.06 95.28 94.87 95.30 94.75 95.23 95.09 95.66 95.08 95.34 95.51 95.83 95.70 95.77 95.30 95.34 95.09 95.30 95.32 95.30 95.42 95.72 96.02 95.38 95.28 95.40 95.64 95.47 95.15 95.60 95.79 95.36 95.55 95.08 95.91 95.91 95.25 Item Deleted 292.516 292.553 292.194 287.407 290.650 290.140 284.549 290.767 285.956 289.267 289.409 288.336 283.869 286.679 293.561 291.382 291.587 286.638 292.568 291.715 289.786 288.668 286.750 291.047 292.822 282.321 286.465 289.869 294.823 295.436 287.321 283.157 287.599 294.725 288.049 285.587 290.919 Total Correlation .507 .537 .568 .699 .597 .642 .761 .598 .718 .480 .680 .549 .737 .629 .486 .596 .526 .559 .524 .441 .506 .518 .675 .575 .502 .735 .655 .546 .444 .392 .628 .712 .673 .376 .660 .710 .496 if Item Deleted .953 .952 .952 .951 .952 .952 .951 .952 .951 .953 .952 .952 .951 .952 .953 .952 .952 .952 .952 .953 .953 .953 .951 .952 .953 .951 .952 .952 .953 .953 .952 .951 .952 .954 .952 .951 .953 Koefisen Reliabilitas skala penyesuaian diri dan sikap belajar Skala Penyesuaian diri Sikap Koefisen r 0,906 0,953 Kategori Reliabel Reliabel 7
Koefisien reliabel skala penyesuian diri seluruh item Reliability Statistics Cronbach's Alpha .857 N of Items 60 Koefisien reliabilitas skala penyesuaian diri item valid Reliability Statistics Cronbach's Alpha .906 N of Items 34 Koefisien reliabilitas skala sikap belajar seluruh item Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Standardized N of Cronbach's Alpha .945 Items .944 Items 45 Koefisien reliabilitas skala sikap item valid Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .953 37 8
Correlations pd sb pd Pearson Correlation 1 .781 Sig. (2-tailed) .000 Sum of Squares and Cross- products 6.002E4 4.593E4 Covariance 1.154E3 883.280 N 53 53 sb Pearson Correlation .781 1 Sig. (2-tailed) .000 Sum of Squares and Cross- products 4.593E4 5.768E4 Covariance 883.280 1.109E3 N 53 53 **. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG FAKULTAS PSIKOLOGI Jl. Gajayana 50 Telp. 551354, 572533 Faks. 572533 Malang 65144 Website: / BUKTI KONSULTASI Nama NIM Fakultas Pembimbing Judul skripsi : Laila Izzah Rofika : 09410129 : Psikologi : H. Aris Yuana Yusuf, Lc. MA : Hubungan Penyesuaian Diri Dengan Sikap Belajar Siswa Lulusan SD Dalam Belajar Bahasa Arab Di Mts Hidayatus Sholihin Turus Gurah Kediri Kelas VII, VIII, IX Tanggal 24 SEPTEMBER 2012 ACC BAB I, II, III 20 DESEMBER 2012 Konsultasi REVISI BAB I, II, III SETELAH SEMINAR PROPOSAL Paraf 9
5 MARET 2013 15 MARET 2013 16 MARET BAB IV, V REVISI BAB IV, V ACC BAB I, II, III, IV, V Dekan Fakultas Psikologi Malang, 16 Maret 2013 Dosen Pembimbing Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I NIP.19550717198203 1 005 H. Aris Yuana Yusuf, Lc,MA NIP.19730709 200003 1 002 10