PENGEMBANGAN ALAT SELF SOCCER BALL (SSB) UNTUK MENINGKATKAN TEKNIK PASSING, SHOOTING, DAN CONTROLLING PADA PEMAIN SEPAKBOLA USIA MUDA Oleh: ARDI CAHYA PURNAWAN 19711251057 Tesis ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Magister Pendidikan PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN FALUKTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2022
ABSTRAK ARDI CAHYA PURNAWAN: Pengembangan Alat Self Soccer Ball (SSB) untuk Meningkatkan Teknik Passing, Shooting, dan Controlling pada Pemain Sepakbola Usia Muda. Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2021. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik passing, shooting dan controlling pada pemain sepakbola usia muda, (2) mengetahui kelayakan alat Self Soccer Ball (SSB), (3) mengetahui keefektifan alat Self Soccer Ball (SSB). Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research & Development). Prosedur penelitian dan pengembangan ini mengadaptasi beberapa tahap penelitian pengembangan dari Borg & Gall yakni: (1) penelitian dan pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) mengembangkan produk awal, (4) validasi ahli dan revisi, (5) uji coba skala kecil dan revisi, (6) uji coba skala besar dan revisi, (7) uji coba efektivitas, dan (8) pembuatan produk akhir. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Uji coba skala kecil dilakukan pada 10 atlet dan 1 pelatih. Uji coba skala besar dilakukan pada 20 atlet dan 3 pelatih. Instrumen pengumpulan data menggunakan wawancara, kuesioner validasi ahli, kuesioner untuk pelatih dan atlet. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitiaf dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini berupa alat Self Soccer Ball (SSB), meliputi: (1) multi function vest dari busa dilapisi kain jersey yang nyaman dan dapat diatur sesuai ukuran badan pengguna, (2) tali berbahan nilon elastis yang dapat memanjang hingga 5,5m, (3) sarung bola dari bahan neoprene dengan lima lengan yang dapat diatur menyesuaikan ukuran bola 3, 4, dan 5, (4) dua buah pengait pada multi function vest yang dapat dihubungkan dengan tali nilon elastis sesuai kebutuhan latihan, (5) brosur berukuran 21 cm x 29,7 cm berisi tantang informasi dan panduan penggunaan alat, (6) video tentang cara penggunaan dan contoh latihan dari alat Self Soccer Ball (SSB). Berdasarkan hasil dari validasi oleh dua ahli, uji coba skala kecil dan uji coba skala besar, alat Self Soccer Ball (SSB) dinyatakan layak untuk digunakan. Hasil dari uji efektivitas alat Self Soccer Ball (SSB) yang dikembangkan terbukti dapat meningkatkan kemampuan short pass, hal ini dibuktikan dari hasil analisis data melalui uji paired sampel t-test yang menunjukkan nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 yakni 0,029. Kata Kunci: pengembangan, self soccer ball (SSB), sepakbola ii
ABSTRACT ARDI CAHYA PURNAWAN: Development of Self Soccer Ball (SSB) to Improve Passing, Shooting, and Controlling Techniques for Young Football Players. Thesis. Yogyakarta: Postgraduate Program, Yogyakarta State University, 2021. This research aims to: (1) create a Self Soccer Ball (SSB) to improve passing, shooting and controlling techniques for young football players. (2) determine the feasibility of Self Soccer Ball (SSB), (3) determine the effectiveness of Self Soccer Ball (SSB). This research utilized the R&D (Research & Development) method. The research and development procedure adapted the steps of Borg & Gall: (1) research and data collection, (2) planning, (3) developing product, (4) validation and revision, (5) preliminary field testing and revision, (6) main field testing and revisions, (7) effectiveness testing, and (8) final product revision. Validation was conducted by material experts and media experts. Preliminary field testing were conducted on 10 athletes and 1 coach. The main field testing was conducted on 20 athletes and 3 coaches. The data collection instruments utilized interviews, expert validation questionnaires, questionnaires for coaches and athletes. The data analysis technique utilized the descriptive qualitative and quantitative analysis. This research produces Self Soccer Ball (SSB), including: (1) a multi- function vest made of foam covered with comfortable jersey fabric and can be adjusted to the user's body size. (2) elastic nylon cord that stretches up to 5,5 m (3) adjustable neoprene ball glove fits ball sizes 3, 4, and 5, (4) two hooks on the multi function vest that can be connected with an elastic nylon cord according to training purpose, (5) a 21 cm x 29,7 cm brochure containing information and a user guide, (6) a user guide and tutorial video of the Self Soccer Ball (SSB). Based on the results of validation by two experts, preliminary field testing and main field testing, Self Soccer Ball (SSB) is declared feasible to use. The results of the effectiveness test, Self Soccer Ball (SSB) is proven to be able to improve the short pass ability, it is supported from the results of data analysis through the paired sample t-test which shows a significance value at 0,029 < 0,05. Keywords: development, self soccer ball (SSB), football iii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA Sayal yangl bertandal tanganl dil bawahl ini: Nama Mahasiswa : Ardi Cahya Purnawan Nomor Mahasiswa : 19711251057 Program Studi : S2 - Ilmu Keolahragaan Denganl inil menyatakanl bahwal tesisl inil merupakanl hasill daril karyal saya sendiril danl beluml pernahl diajukanl untukl memperolehl gelarl magisterl dil suatul perguruanl tinggil danl sepanjangl sepengetahuanl daril sayal dil dalaml tesis inil tidakl terdapatl karyal ataul pendapatl yangl pernahl ditulisl ataul diterbitkan olehl orangl lainl kecualil yangl tertulisl danl diacul dalaml naskahl inil disebutkan dalaml daftarl pustaka. Yogyakarta, Januari 2022 Ardi Cahya Purnawan iv
PERSEMBAHAN 1. Terimakasihl kepadal Allahl S.W.T yangl telahl memberikanl kesehatan, ridho, rahmat, hidayah, rezeki, danl semual yangl sayal butuhkan. 2. Almarhumahl Ibukul Astriyahl danl Bapakkul Waridi. Terimakasihl yangl tak terhinggal atasl semual do'a, dukungan, kasih sayang, motivasi, semangat, nasehat, danl pengorbananl yangl sudahl kalianl berikan. Semogal inil menjadi langkahl awall untukl membuatl kalianl bangga. 3. Kakakkul Henil Septianal danl Wahyul Widil Saputra. Terimakasihl atasl semual do'a, dukungan, motivasi, danl nasehatl yangl sudahl kalianl berikan. 4. Bapak Prof. Dr. Suharjana, M.Kes selakul dosenl pembimbing. Terimakasih atasl dukungan, bimbingan, arahan, danl kesempatanl yangl sudahl diberikan. 5. Seluruhl Dosenl Pengajarl dil Programl Magisterl Fakultasl Ilmul Keolahragaan, terimal kasihl untukl semual ilmu, didikanl danl pengalaman yangl telahl dil berikan. 6. Teman-temanl PPsl IKORl 2019. Terimal kasihl atasl semual dukungan, kebersamaanl yangl sudahl kalianl berikan. Banggal rasanyal bisal menjadi bagianl daril kalian. Perjuangan, suka duka, danl pengalamanl selamal inil tidak akanl sayal lupakan. Sukses, saudara-saudaraku! 7. Galuh Winda Olief. Terimakasihl atasl semual do'a, bantuan, dukungan, motivasi, danl semangatl yangl sudahl diberikan 8. Semual pihakl yangl telahl membantul dalaml penelitianl inil yangl tidakl dapat disebutkanl satul perl satu. 9. Almamaterku. vii
KATA PENGANTAR Segala puji hanya untuk Allah S.W.T, atas segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul "Pengembangan Alat Self Soccer Ball (SSB) untuk Meningkatkan Teknik Passing, Shooting, dan Controlling pada Pemain Sepakbola Usia Muda" dengan lancar. Denganl segalal upaya, tesisl inil dapatl tewujudl denganl baikl berkat bantuanl daril berbagail pihak. Olehl karenal itu, penulisl mengucapkanl terima kasih kepada: 1. Prof. Dr Sumaryanto, M.Kes., AIFO selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Prof. Dr. Wawan Sundawan Suherman, M.Ed selaku Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta. 3. Dr. Ahmad Nasrulloh, S.Or., M.Or selaku Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta. 4. Prof. Dr. Suharjana, M.Kes selaku pembimbing tesis atas kesediaan meluangkan waktunya memberikan bimbingan sehingga tesis ini dapat terselesaikan. 5. Prof. Dr. Sumaryanti, M.S selaku pembimbing akademik juga turut serta memberikan arahan dan bimbingan. 6. Kedual orangl tua, saudaral danl keluargal yangl telahl memberikanl doal dan dukunganl kepadal penulis. 7. Rekan-rekan PPS IKOR 2019 yang telah memberikan dukungan kepada penulis. 8. Semual pihakl yangl telahl membantul dalaml penelitianl inil yangl tidakl dapat disebutkanl satul perl satu. viii
Penulisl menyadaril bahwal penulisanl tesisl inil masihl banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yangl membangunl akanl diterima denganl senangl hatil demil perbaikanl kedepannya. Yogyakarta, Januari 2022 Ardi Cahya Purnawan ix
DAFTAR ISI JUDUL ... i ABSTRAK ... ii ABSTRACT ... iii HALAMAN PERNYATAAN ... iv LEMBAR PERSETUJUAN ... v LEMBAR PENGESAHAN ... vi PERSEMBAHAN ... vii KATA PENGANTAR ... viii DAFTAR ISI ... x DAFTAR TABEL ... xii DAFTAR GAMBAR ... xiii DAFTAR LAMPIRAN ... xiv BAB I. PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang Masalah ... 1 B. Identifikasi Masalah ... 7 C. Pembatasan Masalah ... 7 D. Rumusan Masalah ... 7 E. Tujuan Penelitian ... 8 F. Spesifikasi Produk ... 8 G. Manfaat Penelitian ... 8 H. Asumsi Pengembangan ... 9 BAB II. KAJIAN PUSTAKA ... 10 A. Kajian Teori ... 10 1. Pengertian Pengembangan ... 10 2. Hakikat Sepakbola ... 13 3. Keterampilan Dasar Sepakbola ... 17 4. Hakikat Passing dalam Sepakbola ... 21 5. Hakikat Shooting dalam Sepakbola ... 25 6. Hakikat Controlling dalam Sepakbola ... 32 7. Tingkat Kelompok Umur dalam Sepakbola ... 35 B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 37 C. Kerangka Berfikir... 40 x
D. Pertanyaan Peneliti ... 42 BAB III. METODE PENELTITIAN ... 44 A. Model Pengembangan ... 44 B. Prosedur Pengembangan ... 44 1. Mengumpulkan Data atau Informasi ... 45 2. Perencanaan... 45 3. Mengembangkan Bentuk Produk Awal ... 46 4. Validasi Ahli dan Revisi ... 46 5. Uji Coba Skala Kecil dan Revisi ... 47 6. Uji Coba Skala Besar dan Revisi ... 47 7. Uji Efektivitas ... 47 8. Revisi Produk Akhir ... 48 C. Uji Coba Produk ... 48 1. Desain Uji Coba ... 48 2. Subjek Uji Coba ... 48 D. Teknik dan Instrument Pengumpulan Data ... 49 1. Teknik Pengumpulan Data ... 49 2. Instrumen Pengumpulan Dara ... 49 E. Teknik Analisis Data ... 54 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 56 A. Hasil Pengembangan Produk Awal ... 56 1. Analisis Masalah ... 56 2. Perencanaan Desain Alat... 56 3. Desain Produk Awal Alat ... 58 4. Validasi Produk Awal dan Revisi ... 59 B. Hasil Uji Coba Produk ... 61 1. Uji Coba Skala Kecil dan Revisi ... 61 2. Uji Coba Skala Besar dan Revisi ... 63 3. Uji Efektivitas ... 64 C. Revisi Produk ... 66 D. Kajian Produk Akhir ... 72 E. Pembahasan ... 74 F. Keterbatasan Penelitian ... 76 BAB V. SIMPULAN DAN SARAN ... 78 A. Simpulan Tentang Produk ... 78 B. Saran Pemanfaatan Produk ... 79 C. Diseminasi dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut ... 79 DAFTAR PUSTAKA ... 80 xi
DAFTAR TABEL Tabel 1. Lembar Validasi Ahli Materi ... 50 Tabel 2. Lembar Validasi Ahli Media... 51 Tabel 3. Penilaian untuk Pelatih dan Atlet ... 52 Tabel 4. Persentase Kelayakan ... 55 Tabel 5. Hasil Penilaian Validasi Ahli Materi ... 59 Tabel 6. Hasil Penilaian Validasi Ahli Media ... 60 Tabel 7. Hasil Penilaian Uji Coba Skala Kecil ... 62 Tabel 8. Hasil Penilaian Uji Coba Skala Besar ... 63 Tabel 9. Uji Normalitas ... 64 Tabel 10. Paired Sample T-Test ... 65 xii
DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Ukuran Lapangan Sepakbola ... 14 Gambar 2. Juggling Bola ... 19 Gambar 3. Mengoper atau Menendang Bola ... 20 Gambar 4. Menghentikan Bola ... 20 Gambar 5. Menendang Bola Dengan Kura-kura Penuh... 21 Gambar 6. TekniklShortlPassing ... 24 Gambarl7. TekniklLonglPassing ... 25 Gambarl8. ... 26 Gambarl9. ... 29 Gambarl10. ... 30 Gambarl11. ... 30 Gambarl12. ... 31 Gambarl13. ... 31 Gambar 14. Teknik Menghentikan/Menahan Bola ... 34 Gambar 15. Fase Latihan Sepakbola ... 37 Gambar 16. Tes Mengoper Bola Rendah/Pendek ... 54 Gambar 17. Desain Alat ... 57 Gambar 18. Prototype Alat Self Soccer Ball (SSB)... 58 Gambar 19. Brosur Awal Alat Self Soccer Ball (SSB) ... 58 Gambar 20. Diagram Persentase Hasil Validasi Ahli Materi ... 60 Gambar 21. Diagram Persentase Hasil Validasi Ahli Media ... 61 Gambar 22. Diagram Persentase Hasil Uji Coba Skala Kecil ... 62 Gambar 23. Diagram Persentase Hasil Uji Coba Skala Besar ... 63 Gambar 24. Multi Function Vest Sebelum Revisi ... 66 Gambar 25. Multi Function Vest Setelah Revisi ... 66 Gambar 26. Multi Function Vest Bagian Depan Sebelum Revisi ... 67 Gambar 27. Multi Function Vest Bagian Depan Setelah Revisi ... 67 Gambar 28. Multi Function Vest Bagian Belakang Sebelum Revisi ... 67 Gambar 29. Multi Function Vest Bagian Belakang Setelah Revisi ... 68 Gambar 30. Bagian dalam Multi Function Vest Setelah Revisi ... 68 Gambar 31. Sarung Bola Sebelum Revisi ... 68 Gambar 32. Sarung Bola Setelah Revisi ... 69 Gambar 33. Pengait Sebelum Revisi ... 69 Gambar 34. Pengait Setelah Revisi ... 70 Gambar 35. Desain Brosur Bagian Depan Sebelum Revisi ... 70 Gambar 36. Desain Brosur Bagian Belakang Sebelum Revisi ... 71 Gambar 37. Desain Brosur Bagian Depan Seletah Revisi ... 71 xiii
Gambar 38. Desain Brosur Bagian Belakang Setelah Revisi ... 72 Gambar 39. Produk Akhir Self Soccer Ball (SSB) ... 74 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiranl1. ... 87 Lampiranl2. ... 88 Lampiranl3. LembarlValidasilAhlilMateri ... 89 Lampiranl4. LembarlValidasilAhlilMedia ... 92 Lampiranl5. ... 96 Lampiranl6. ... 97 Lampiranl7. SuratlIzinlPenelitian ... 98 Lampiranl8. SuratlBalasan Sekolah Sepakbola Baturetno... 99 Lampiran 9. Rekap Ujicoba Skala Kecil ... 100 Lampiran 10. Rekap Ujicoba Skala Besar ... 100 Lampiran 11. Rekap Pretest Short Pass ... 101 Lampiran 12. Rekap Posttest Short Pass ... 101 Lampiran 13. Uji Normalitas ... 102 Lampiran 14. Paired Sample t Test ... 103 Lampiran 15. Kegiatan di SSB Baturetno ... 104 xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sepakbolal merupakanl olahragal yangl populerl diseluruhl penjurul dunia (Dunning, 2013: 103; Guttman, 2010: 129; Hennig & Sterzing, 2010: 3). Berdasarkan perhitungan yang dilakukan oleh FIFA pada tahun 2006, 270 juta orang diseluruh dunia berpartisipasi dalam olahraga sepakbola (FIFA, 2007). Lengkapnya, sekitar 265 juta pemain dan 5 juta wasit berpartisipasi aktif dalam sepakbola (Haugen & Seiler, 2015: 10). Angka ini bisa saja bertambah seiring berjalannya waktu. Sepakbolal adalahl permainanl denganl caral menendangl bola yangl diperebutkanl olehl pemainl daril kedual kesebelasanl yangl berbedal dengan tujuanl memasukanl bolal kel gawangl lawanl sebanyak-banyaknyal dan mempertahankanl gawangl sendiril agarl janganl sampail kemasukanl bolal oleh lawan (Irianto, 2010: 3). Sepakbola adalah olahraga dinamis dan intermiten yang melibatkan keterampilan (Bloomfield et al., 2007: 1093; Cometti et al., 2001: 45; Mohr et al., 2003: 527), sehingga untuk mencapai tujuan permainan sepakbola, pemain perlu melakukan berbagai keterampilan dasar sepakbola baik dengan maupun tanpa bola (Huijgen, 2013: 11). Keterampilan merupakan sebuah kemampuan yang dipelajari dengan tujuan membuat hasil yang telah ditentukan sebelumnya dengan kepastian maksimum, namun dengan pengeluaran waktu dan energi minimum atau bahkan keduanya. Definisi keterampilan yang lebih baru adalah hasil yang konsisten dari gerakan yang berorientasi pada tujuan (McMorris, 2014: 25). Keterampilan dasar sepakbola merupakan perwujudan dari kualitas koordinasi dan kontrol tubuh saat melakukan aksi-aksi dalam permainan sepakbola. Keterampilan dasar sepakbola yang dimiliki pemain, akan menentukan sukses atau tidaknya penerapan taktik guna mencapai tujuan permainan sepakbola. Keterampilan dasar seorang pemain bergantung pada penguasaan teknik-teknik dasar dalam sepakbola. Teknik dasar sepakbola adalah semua gerakan atau aksi yang diperlukan untuk bermain sepakbola. Penguasaan terhadap teknik-teknik dasar sepakbola merupakan hal yang sangat penting bagi setiap pemain sepakbola. Agar permainan 1
dan penerapan taktik dapat berjalan dengan baik, pemain sepakbola juga harus memiliki kemampuan teknik dasar yang baik (Hennig & Sterzing, 2010: 3). Keterampilan bermain sepakbola adalah penerapan teknik dasar bermain sepakbola (Soekatamsi, 2000: 15). Kemampuan teknik dasar dalam sepakbola diklasifikasikan sebagai aksi saat bermain bola dan terdiri dari ball control, passes, crosses, dribbles, tackles, headers, shots, corners, free-kicks, dan throwi-ns (Rampinini et al., 2007: 232; Taylor et al, 2008: 886). Dalam sepakbola, kemampuan teknik dasar sangat penting untuk kinerja di lapangan. Kemampuan teknik dasar berpengaruh pada bagaimana memenangkan penguasaan bola, mengecoh lawan dengan mengoper atau menggiring bola, dan pada akhirnya berhasil mencetak gol (Huijgen, 2013: 11). Kemampuan teknik dasar sepakbola yang meliputi dribling, passing, shooting, heading, receiving ball, dan running with the ball serta menggunakan berbagai gerakan tipuan dianggap sebagai komponen paling penting untuk dilatih (Hyballa & Poel, 2012: 97). Permainanl sepakbolal mencakupl dual kemampuan dasarl gerakl ataul teknikl yangl harusl dimilikil danl dikuasail olehl pemainl yaitu gerakl teknikl tanpal bolal danl gerakl teknikl denganl bolal (Herwin, 2004: 21). Gerakl ataul teknikl tanpal bolal adalahl gerakanl dalaml suatul permainan sepakbola, seorangl pemainl harusl mampul berlaril denganl langkahl pendek maupunl panjangl karenal harusl merubahl kecepatanl lari. Gerakanl lainnyal sepertil berjalan, berjingkat, melompat, meloncat, berguling, berputar, berbelok, berkelitl danl berhentil tiba-tiba. Sedangkanl kemampuanl gerakl ataul teknik denganl bolal meliputil pengenalanl bolal denganl bagianl tubuhl (balll feeling), mengumpanl bolal (passing), menendangl bolal kel gawangl (shooting), menggiringl bolal (dribbling), menerimal bolal danl menguasail bolal (receiveing andl controllingl thel ball), menyundull bolal (heading), gerakl tipul (feinting), merebutl bolal (slidingl tackle-shielding), melemparl bolal kedalaml (throw-in), danl menjagal gawangl (goall keeping). Menendangl bolal merupakanl teknikl denganl bolal yangl palingl sering dilakukan dalam permainan sepakbola. Maka dari itu, teknik dasar menendang bola sangat penting dikuasai oleh setiap pemain karena hampir seluruh permainan sepakbola dilakukan dengan menendang bola. Teknik dasar dalam sepakbola 2
seperti passing merupakah salah teknik dari menendang bola. Passing adalah salah satu kemampuan utama dalam olahraga tim seperti sepakbola (Mohammed et al., 2014: 479; Rampinini et al., 2009: 230). Passing merupakan sebagian aksi dalam permainan sepakbola yang salah satu dari tujuannya adalah untuk membantu tim membangun serangan. Penelitian dari Cintia, et al (2015) menunjukkan bahwa tim dengan tingkat aktivitas passing yang lebih tinggi cenderung mencetak lebih banyak gol. Ketepatan juga menjadi salah satu indikator dasar pada keterampilan passing (Hennig & Sterzing, 2010: 9). Agar permainan sepakbola dapat berjalan dengan efisien, pemain perlu memiliki ketepatan saat melakukan teknik dasar passing. Terdapat hubungan antara kualitas dan ketepatan passing terhadap ball possession yang tinggi (Goral, 2015: 93). Oleh karena itu, teknik dasar passing dan ketepatan passing seorang pemain perlu dilatih karena menjadi indikator yang sangat penting sebagai kontrol dalam permainan dan upaya untuk menciptakan peluang. Tujuan yang jelas dari permainan sepakbola tentu saja mencetak lebih banyak gol daripada tim lawan (Danurwindo et al., 2017: 14). Mencetak gol bisa dikatakan sebagai satu-satunya tujuan dan merupakan indikator kinerja yang paling valid untuk menentukan keberhasilan tim (Pratas & Carita, 2018: 226). Sehingga, sebagian elemen keterampilan yang paling penting dalam permainan adalah kemampuan untuk mencetak gol (Ali, 2011: 179). Salah satu teknik dasar sepakbola yang dapat digunakan untuk mencetak gol adalah shooting atau tendangan ke arah gawang. Kemampuan teknik dasar sepakbola yang harus dimiliki pemain sepakbola adalah shooting (Martin, 2012: 39). Shooting merupakan salah satu teknik dasar menendang bola yang penting dalam sepakbola sebagai upaya untuk mencetak gol (Yu-Cheng Ou, & Kuangyou B. Cheng, 2016: 906). Tim dengan tingkat aktivitas shooting yang lebih tinggi cenderung mencetak lebih banyak gol dan lebih berpeluang meraih kemenangan dalam pertandingan (Cintia et al, 2015). Kualitas shooting yang baik sangat terkait dalam proses menciptakan peluang untuk mencetak gol (Collet, 2013: 135). Agar dapat membantu timnya memenangkan pertandingan, atlet perlu melatih dan mengasah teknik shooting baik dalam latihan tim maupun latihan secara individu. Pemain sepakbola yang melakukan latihan 3
shooting secara individu memiliki persentase shot on target yang lebih tinggi dibandingkan dengan pemain yang tidak melakukan latihan serupa (Çoban et al, 2020: 594) Menerima dan mengontrol bola atau yang lebih sering dikenal sebagai teknik receiveing and controlling the ball juga memiliki kontribusi besar dalam sepakbola. Momentum untuk menjalankan taktik dalam sepakbola sering diatur saat mengontrol bola. Pemain yang sedang mengontrol bola akan mengatur tempo permainan kemudian merencanakan untuk menjalankan taktik selanjutnya. Penelitian yang dilakukan oleh Oppici, et al (2017), yang meneliti tentang bagaimana pemain sepakbola mengarahkan perhatiannya pada saat proses receiveing and controlling the ball. Hasil penelitian menyatakan bahwa atensi dari pemain pemain sepakbola cenderung terjadi saat mereka akan segera menerima bola. Sedangkan Natsuhara, et al (2020) dalam penelitian terbarunya menyatakan bahwa momentum saat pemain sepakbola sedang menerima bola, maka saat itu juga pemain memusatkan atensinya untuk segera mengambil keputusan dengan cepat dan intuitif. Hal ini tentu sangat diperlukan ketika permainan sepakbola sedang berjalan aktif, menerima bola dilakukan pemain sebagai serangkaian momentum sebelum pemain tersebut mengantarkan bola dan memberikan umpan ke lokasi atau pemain lain yang ditargetkan (Savelsbergh et al., 2010: 765). Agar penerapan taktik dalam permainan sepakbola dapat berjalan dengan lancar, pemain perlu melatih kemampuan teknik mengontrol bola mereka karena permainan sepakbola akan menjadi lebih efisien jika pemain memiliki kontrol bola yang baik. Berdasarkan pengamatan penulis, diperlukan evaluasi teknik dasar sepakbola dari anak-anak usia muda yang tergabung dalam sekolah sepakbola. Penulis menemukan beberapa masalah yang menyebabkan anak-anak yang tergabung dalam sekolah sepakbola kurang dapat menguasai teknik dasar sepakbola seperti passing, shooting, dan controlling. Hal ini disebabkan beberapa faktor, salah satunya adalah pelatih yang minim menerapkan teknologi terhadap permasalahan tersebut. Agar atlet mampu memperbaiki kekurangannya, diperlukan peran pelatih yang memiliki kepekaan, pemahaman metode, dan melakukan pendekatan yang baik kepada anak didiknya (US Youth Soccer Education Department, 2012: 47). 4
Penguasaanl teknikl dasarl dalaml prosesl latihanl akanl lebihl efektifl danl menarik jikal dilaksanakanl denganl bantuanl alat. Namun, bentuk-bentukl latihanl perlu disusunl sedemikianl rupal sehinggal atletl mampul menerimal danl menguasai teknikl denganl baik, danl tidakl membosankan. Sebagail upayal dalaml mencegah kemungkinanl hal-hall yangl menimbulkanl kebosananl saatl berlatih, pelatihl harusl kreatifl danl pandail dalaml mencaril danl menerapkanl variasi-variasi latihanl (Harsono, 2015: 121). Kurangnya penggunaan media atau alat bantu latihan tentunya berakibat pada hasil latihan yang menjadi tidak maksimal. Maka dari itu penggunaan media atau alat bantu saat latihan perlu ditambahkan untuk menciptakan variasi latihan sehingga atlet tidak merasa bosan dan selalu bersemangat untuk berlatih. Prinsip latihan merupakan landasan konseptual sebagai acuan untuk merancang, melaksanakan dan mengendalikan suatu proses berlatih- melatih (Harsono, 2015: 100). Pelatih perlu menyusun metode-metode latihan yang dikombinasikan dengan media atau alat bantu agar dapat menyenangkan, menarik, mudah diterima dan dapat memotifasi atlet dalam melakukan latihan sebagai upaya dalam meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola. Era yang serba modern saat ini dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, memberikan banyak manfaat yang positif dalam olahraga yang ditandai banyaknya pengembangan model latihan maupun alat sebagai sarana penunjang latihan yang fungsinya untuk meningkatkan prestasi olahraga. Prestasi olahraga dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah ketersediaan sarana dan prasarana (Rubianto, 2007:69-72). Olahraga sepakbola semakin berkembang pesat, sehingga memang perlu pengembangan teknologi guna menunjang prestasi. Kegunaan teknologi dalam olahraga sangatlahl beragaml danl kompleks, diantaranyal adalahl untukl membantul pelatihl dalaml prosesl melatih, membantu atletl dalaml prosesl latihanl baikl secaral mandiril maupunl tim. Para pelatih diharapkan dapat menerapkan teknologi sebagai sarana dan prasarana guna memaksimalkan tujuan dari program latihan agar anak latihnya dapat menjadi lebih terampil. Informasi dari hasil penelitian pendahuluan yang dilakukan penulis melalui kuesioner yang diberikan kepada pelatih-pelatih di 6 SSB ternama di Yogyakarta, 5
penulis dapat menyimpulkan bahwa pelatih menyadari pentingnya dukungan dan penerapan teknologi guna meningkatkan kemampuan teknik dasar atlet. Pelatih juga setuju perlu pengembangan alat yang dapat digunakan atlet untuk berlatih sendiri diluar jadwal latihan regular sekolah sepakbola guna memperbaiki kemampuan teknik dasar sepakbola mereka. Dilain sisi, atlet diharapkan memiliki inisiatif untuk berlatih mandiri guna meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbolanya. Mengingat pentingnya kemampuan teknik dasar sepakbola, seperti passing, shooting, controlling dalam perkembangan pemain sepakbola khususnya bagi usia muda (Ali et al., 2007: 1470; Meylan et al., 2010: 579), perlu adanya pengembangan alat yang modern untuk meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola khususnya bagi atlet sekolah sepakbola. Berdasarkan hal tersebut, penulis berusaha mengembangkan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik dasar passing, shooting, dan controlling. Alat-alat serupa mungkin sudah banyak dipasarkan di Indonesia namun dengan fungsi yang kurang maksimal sehingga dinilai belum efektif dan efisien. Pada pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB), penulis menambahkan beberapa kebaruan agar alat yang dikembangkan memiliki kebermanfaatan lebih dari alat yang sudah ada. Beberapa keunggulan Self Soccer Ball (SSB) dari alat yang sudah ada adalah bentuk Self Soccer Ball (SSB) menyerupai rompi sehingga memiliki kenyamanan yang lebih baik. Alat yang sudah ada berbentuk sabuk, terbatas dalam melakukan berbagai variasi latihan teknik dasar sepakbola, dan hanya memiliki satu pengait saja yakni dibagian perut, sehingga untuk melakukan latihan seperti juggling (ball feeling), pengguna harus memegangi tali. Alat Self Soccer Ball (SSB) memberikan fitur tambahan yakni pengait dibagian dada yang berfungsi untuk mengoptimalkan latihan ball feeling bagi pengguna tanpa harus memegangi tali. Alat Self Soccer Ball (SSB) merupakan sebuah pengembangan alat dalam olahraga sepakbola. Alat ini diciptakan guna meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola seperti passing, shooting, dan controlling. Alat ini dapat membantu atlet dengan kemampuan teknik dasar yang masih kurang baik agar dapat berlatih sendiri diluar jadwal latihan reguler guna meningkatkan kemampuan teknik passing, shooting, dan controlling. 6
B. Identifikasi Masalah Berdasarkanl latarl belakangl masalahl dil atas, identifikasil masalahl dalam penelitianl inil adalah: 1. Banyak atlet sekolah sepakbola dengan kemampuan teknik dasar sepakbola yang masih kurang baik. 2. Belum banyak pelatih yang menggunakan teknologi untuk meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola anak latihnya. 3. Beluml banyakl alatl bantul latihanl teknikl dasarl sepakbolal yangl efektif dan efisien. C. Pembatasan Masalah Berdasarkanl identifikasil masalah, penelitianl inil dibatasil pada pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik passing, shooting, dan controlling pada pemain sepakbola usia muda. D. Rumusan Masalah Berdasarkanl permasalahanl yangl diuraikanl dil atas, makal rumusan masalahl yangl dapatl diajukanl adalahl sebagail berikut: 1. Bagaimanal pengembanganl alatl Selfl Soccerl Balll (SSB) untuk meningkatkan teknik passing, shooting, dan controlling pada pemain sepakbola usia muda? 2. Bagaimana kelayakan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik passing, shooting dan controlling pada pemain sepakbola usia muda? 3. Bagaimana kefektifan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik passing, shooting dan controlling pada pemain sepakbola usia muda? 7
E. Tujuan Penelitian Tujuanl yangl diharapkanl daril penelitianl danl pengembanganl inil adalah untuk: 1. Menghasilkan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik passing, shooting dan controlling pada pemain sepakbola usia muda. 2. Mengetahui kelayakan alat Self Soccer Ball (SSB). 3. Mengetahui keefektifan alat Self Soccer Ball (SSB). F. Spesifikasi Produk Produkl yangl akanl dihasilkanl melaluil penelitianl pengembanganl ini memilikil spesifikasil sebagail berikut: 1. Multi function vest dari busa yang dilapisi kain jersey yang nyaman dan dapat diatur sesuai ukuran badan pengguna. 2. Tali berbahan nilon elastis yang dapat memanjang hingga 5,5m. 3. Sarung bola dari bahan neoprene dengan lima lengan yang dapat diatur menyesuaikan ukuran bola ukuran 3, 4, dan 5. 4. Dua buah pengait pada multi function vest yang dapat dihubungkan dengan tali nilon elastis sesuai kebutuhan latihan. 5. Self Soccer Ball (SSB) dilengkapi dengan brosur panduan yang berisi tentang informasi alat dan cara penggunaan alat. G. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoretis Penelitianl inil diharapkanl dapatl bermanfaatl bagil perkembangan olahraga sepakbola, khususnya terkait dengan latihan teknik dasar sepakbola bagi atlet sepakbola usia muda. 2. Manfaat Praktis a) Bagil pelatihl sepakbolal dapatl menjadil pengetahuanl yangl dapat dimanfaatkan untuk memberikan alternatif latihan diluar jadwal latihan regular bagi atletnya. 8
b) Bagi atlet dapat menjadi pengalaman yang dapat dimanfaatkan untuk melatih teknik dasar passing, shooting, dan controlling. c) Bagi peneliti lain dapat dimanfaatkan sebagai kajian pustaka. H. Asumsi Pengembangan 1. Alat Self Soccer Ball (SSB) memaksimalkan latihan teknik dasar passing, shooting dan controlling namun meminimalkan usaha untuk mengejar bola sehingga proses latihan lebih efektif dan efisien. 2. Alat Self Soccer Ball (SSB) yang dikembangkan dapat membantu atlet berlatih teknik dasar sepakbola diluar jadwal latihan regular. 3. Alat Self Soccer Ball (SSB) memudahkan atlet berlatih teknik dasar sepakbola sendiri atau tanpa partner latihan. 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Penelitian dan Pengembangan a. Pengertian Penelitian dan Pengembangan Researchl andl Developmentl ialahl metodel penelitianl yang dipergunakan untuk membentuk suatu produk tertentu, serta menguji keefektifan metode tersebut (Sugiyono, 2013: 297). Sedangkan menurut Borg & Gall dalam Punaji Setyosari (2010:194), pada dasarnya penelitian pengembangan merupakan suatu proses yang digunakan guna mengembangkan produk dan menguji keefektifan produk untuk mencapai tujuan. Mulyatiningsih (2011: 161) menambahkanl bahwal penelitianl dan pengembanganl bertujuanl untukl menghasilkanl produkl barul melalui prosesl pengembangan. Berdasarkanl beberapal pendapatl dil atas, dapatl ditarikl kesimpulanl bahwal penelitianl danl pengembanganl ataul researchl and developmentl ialahl salahl satul metodel dalaml penelitianl denganl tujuan mengembangkanl produkl yangl diawalil denganl aktivitasl risetl dasar untukl mendapatkanl informasil tentangl kebutuhanl penggunal kemudian dilakukanl pengembanganl untukl menghasilkanl suatul produkl yang sudah teruji. Hasil produk pengembangan diantaranya: media, materi pembelajaran, dan sistem pembelajaran. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Pengembangan produk pada penelitian ini yakni pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik passing, shooting, dan controlling pada pemain sepakbola usia usia muda. b. Modell Penelitianl Pengembangan Modell pengembanganl adalahl dasarl dalaml mengembangkan suatul produkl yangl akanl dihasilkan. Terdapatl tigal modell dalam 10
pengembanganl yaitul modell prosedural, modell konseptuall danl model teoritik. Modell prosedurall ialahl modell yangl sifanyal deskriptif, menunjukkanl langkah-langkahl yangl harusl diikutil untukl menghasilkan suatul produk. Modell konseptuall ialahl modell yangl sifatnyal analitis, yangl menyebutkanl komponen-komponenl suatul produk, menganalisis komponenl secaral terperincil kemudianl menunjukkanl hubunganl antar komponenl yangl akanl dikembangkan. Modell teoritikl ialahl modell yang sifatnyal menggambarkanl suatul kerangkal berpikirl berdasarkanl teori- teoril yangl relevanl danl didukungl datal yangl empirikl (Emzir, 2013: 127). Padal penelitianl inil menggunakanl modell pengembangan prosedural, artinyal penelitianl danl pengembanganl inil bersifatl deskriptif yangl menunjukkanl langkahl ataul prosedurl yangl harusl diikutil untuk menghasilkanl suatul produk. Terdapat beberapa macam model pengembangan dengan langkah atau prosedurnya masing-masing. Adapun contoh-contohnya adalah: Borg & Gall, Sugiyono, 4D, dll. Berikutl adalahl beberapal modell penelitian pengembanganl (R&D): 1) Prosedurl penelitianl danl pengembanganl Borgl &l Gall (2007: 775) yaitu: (1) penelitianl danl pengumpulanl datal (research andl informationl colleting), (2) perencanaanl (planning), (3) pengembanganl draftl produkl (developl preliminaryl forml of product), (4) ujil cobal lapanganl (preliminaryl fieldl testing), (5) penyempurnaanl produkl awall (mainl productl revision), (6) uji cobal lapanganl (mainl fieldl testing), (7) menyempurnakanl produk hasill ujil lapanganl (operationall productl revision), (8) uji pelaksanaanl lapanganl (operasionall fieldl testing), (9) penyempurnaanl produkl akhirl (finall productl revision), danl (10) diseminasil danl implementasil (diseminationl andl implementation). 11
2) Prosedurl penelitianl danl pengembanganl Sugiyono (2013; 409) langkah-langkahl penelitianl danl pengembanganl terdiril dari: (1) potensil danl masalah, (2) pengumpulanl data, (3) desainl produk, (4) validasil desain, (5) revisil desain, (6) ujil coba produk, (7) revisil produk, (8) ujil cobal pemakaian, (9) revisi produk, (10) produksil massal. 3) Terdapatl empatl tahapl penelitianl danl pengembanganl yang disingkatl denganl 4D, yaitu: (1) tahapl define, yaitul tahapl studi pendahuluanl baikl secaral teoritikl maupunl empirik, (2) tahap design, yaitul merancangl modell danl prosedurall pengembangan secaral konseptual-teoritik. (3) tahapl develop, yaitul melakukan kajianl empirikl tentangl pengembanganl produkl awal, melakukan uji-coba, revisil danl validasi. (4) tahapl disseminate, yaitu menyebarluaskanl hasill akhirl keseluruhl populasil (Arifin, 2011:128). Berdasarkanl beberapal pendapatl diatasl dapatl ditarikl kesimpulan bahwa terdapat beberapa model dan prosedur pengembangan. Pada penelitian ini, peneliti mengadaptasi langkah pengembangan Borg & Gall yang telah disesuaikan menjadi delapan langkah, yakni: (1) penelitian dan pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) mengembangkan produk awal, (4) validasi ahli dan revisi, (5) uji coba skala kecil dan revisi, (6) uji coba skala besar dan revisi, (7) uji coba efektivitas, dan (8) revisi produk akhir. c. Tujuan Pengembangan Tujuan dari penelitian dan pengembangan adalah untuk menemukan, mengembangkanl danl memvalidasil suatul produk (Sugiyono, 2013: 5). Penelitian dan pengembangan bertujuan untuk mencaritemukan, merumuskan, memperbaiki, mengembangkan, menghasilkan, menguji keefektifan produk, model, metode/strategi/cara, jasa, prosedur tertentu yang lebih unggul, baru, efektif, efisien, produktif, dan bermakna (Putra, 2011:67),. 12
Berdasarkan penyataan-pernyataan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa tujuan dari penelitian dan pengembangan yakni menemukan, mengembangkan, dan memvalidasi suatu produk. Menemukan merupakan langkah awal yang bertujuan untuk mendapatkan data atau informasi dasar sebelum melakukan pengembangan. Mengembangkan ialah langkah pengembangan produk-produk tertentu berdasarkan data atau informasi yang telah diperoleh dari penelitian awal. Langkah akhir adalah memvalidasi produk dengan tujuan untuk menguji keefektifan produk- produk dari hasil pengembangan. 2. Hakikat Sepakbola a. Pengertian Sepakbola Permainanl sepakbolal merupakanl permainanl beregu, masing- masingl regul terdiril daril sebelasl pemain, danl salahl satunyal penjaga gawangl (Sucipto, 2000: 7). Permainanl inil hampirl seluruhnyal dimainkan denganl menggunakanl tungkai, kecualil penjagal gawangl yangl dibolehkanl menggunakanl lengannyal dil daerahl tendangan hukumanannya. Sepakbolal adalahl permainanl yangl dilakukanl dengan menyepakl bola, denganl tujuanl untukl memasukkanl bolal kel gawang lawanl danl mempertahankanl gawangl sendiril tidakl kemasukanl bola (Muhajir, 2007: 1). Permainanl sepakbolal dimainkanl dalaml dual babakl (2 x 45 menit) denganl waktul istirahatl 10l menitl dil antaral dual babak tersebut. Berdasarkanl beberapal pendapatl dil atasl dapatl disimpulkan bahwal sepakbolal merupakanl permainanl beregu, masing-masingl regu terdiril daril sebelasl pemain, permainanl sepakbolal dimainkanl dalaml dua babakl (2 x 45 menit) denganl waktul istirahatl 10l menitl dil antaral dua babak. Pertandinganl dalaml sepakbolal dimulail dil tengah-tengah lapanganl denganl sebuahl tendanganl yangl disebutl kickl offl danl setiap timl menempatil daerahl masing-masingl setengahl lapangan. 13
b. Ukuran Lapangan Lapangan sepakbola memiliki bentuk persegi panjang (Winarto. H, 2017: 19). Panjangl lapanganl sepakbolal adalahl 90-120l meterl dengan lebarl 45-90l meter, ukuranl lingkaranl lapanganl tengahl 9,15l meter, ukuranl kotakl pinaltil lebarl 40,2l meterl denganl panjangl 16,5l meter, jarakl tendanganl pinaltil adalahl 11l meter, danl ukuranl gawangl adalah lebarl 7,32l meter. Gambar 1. Ukuran Lapangan Sepakbola (Sumber: FIFA, Laws of The Game) c. Teknik-Teknikl Dasarl Sepakbolal Permainanl sepakbolal mencakupl 2 (dua) kemampuanl dasarl gerakl ataul teknikl yangl harusl dimilikil dan dikuasail olehl pemainl (Herwin,l2004: 21), meliputi: 1) Gerakl ataul Teknikl Tanpal Bola Dalaml sebuahl permainanl sepakbolal seorangl pemainl harus mampul berlaril denganl langkahl pendekl maupunl panjang, karena harusl merubahl kecepatanl lari. Gerakanl lainnyal seperti: berjalan, berjingkat, melompat, berguling, berputar, berbelok, dan berhenti tibatiba. 14
2) Gerak atau Teknik Dengan Bola Pentingl bagil seorangl pemainl untukl menguasail bolal dengan sebaik-baiknyal ketikal menerimal bola. Kemampuanl gerakl dengan bolal inil biasanyal disebutl denganl teknikl denganl bolal yang meliputi: a) Pengenalanl Bolal denganl Bagianl Tubuhl (Balll Feeling) Pengenalanl bolal denganl bagianl tubuhl merupakanl awal pembelajaranl permainanl sepakbola, haruslahl diawalil dengan pembelajaranl pengenalanl bolal denganl bagianl tubuhl (ball feeling) denganl baikl danl benar. Semual bagianl tubuhl yangl di perbolehkanl untukl menyentuhl bolal dalaml peraturanl sepakbola, adapunl bagianl tubuhl yangl diperbolehkanl menyentuhl bola meliputil kakil bagianl dalam, kakil bagianl luar, punggungl kaki, tumit, telapakl kaki, paha, dadal danl kepala, sehinggal pembelajaranl memerlukanl sentuhanl yangl banyakl agar mendapatkanl hasill yangl baik. Untukl melakukanl balll feeling dapatl dimulail daril berdiril ditempat, berpindahl tempat, dan sambill berlari; baikl dalaml bentukl menahanl bola, menggulirkan bola, danl menimangl bolal denganl bagianl kaki, paha, danl kepala (Herwin, 2004: 23). b) Mengoperl Bolal (Passing) Mengoperl bolal (passing) memilikil tujuanl antaral lain mengoperl bolal padal teman, megoperl bolal didaerahl yang kosong, mengoperl bolal trobosanl dil antaral lawanl (Herwin, 2004: 27). Mengoperl bolal denganl kakil dapatl dilakukanl denganl semua bagianl kakil namunl secaral teknisl mengoperl bolal dapat dilakukanl denganl kakil bagianl dalam, kakil bagianl luarl dan punggungl kaki. c) Menggiringl Bolal (Dribbling) Permainanl sepakbolal menjadil lebihl menarikl ketika seorangl pemainl mampul menguasail bolal denganl baikl melalui 15
aksil danl skilll individul menggiringl bolal (dribbling). Tujuan menggiringl bolal adalahl untukl melewatil lawan, untukl mendekati daerahl pertahanl lawan, untukl membebaskanl diril daril kawalan lawanl (Herwin, 2004: 33). Perkenaanl kakil saatl dribbling hampirl sama denganl mengoperl bolal bawah; yaitul sisil kakil bagianl dalam, punggungl kakil penuh, punggungl kakil bagianl luar, danl sisil kaki bagianl luarl (Herwin, 2004: 33). Dribblingl saat menghadapil tekanan lawan, bolal harusl dekatl denganl kakil ataul dekatl denganl kaki yangl akanl melakukanl dribbling, artinyal sentuhanl yangl terus dilakukanl terhadapl bola. Bilal dil daerahl bebasl tanpal adal tekananl lawan, makal sentuhanl bolal sedikitl danl diikutil dengan gerakanl laril cepat. d) Menghentikanl Bolal (Stoping) Menghentikanl bolal ataul seringl disebutl dengan mengontroll bolal terjadil ketikal seorangl pemainl menerima passingl danl mengontrolnyal sehinggal pemainl tersebutl dapat bergerakl denganl cepatl untukl melakukanl dribbling, passingl atau shooting. Menghentikanl bolal merupakanl salahl satul teknikl dalaml permainanl sepakbolal yangl perlakuannyal dapatl bersamaanl denganl teknikl menendangl bola. Tujuanl menghentikanl bolal adalahl untukl mengontroll bola; mengatur tempol permainan, mengalihkanl lajul permainanl ataul mengubah arahl permainanl danl memudahkanl untukl melakukanl passing. Teknikl menghentikanl bolal merupakanl pengamatan terhadapl lajunyal bolal selalul harusl dilakuanl olehl pemain, baik saatl bolal melayangl maupunl bergulirl (Herwin, 2004: 35). Gerakanl menghentikanl lajunyal bolal denganl caral menjaga stabilitas, keseimbanganl tubuh, mengikutil jalannyal bolal dan pandanganl selalul tertujul padal bola. 16
Berdasarkanl beberapa teori dil atasl dapat disimpulkan, terdapatl tujuhl teknikl dasarl dil dalam sepakbola. Terdapat dual kemampuanl dasarl gerakl ataul teknikl yang harusl dikuasail olehl pemainl yaitul gerakl ataul teknikl tanpal bolal dan denganl bola. Terdapatl pulaI empatl teknikl denganl bolal yaitul pengenalanl bola denganl bagianl tubuhl (balll feeling), mengoperl bolal (passing), menggiring bolal (dribbling), danl menghentikanl bolal (stoping). 3. Keterampilanl Dasarl Sepakbola a. Pengertianl Keterampilanl Dasarl Sepakbola Keterampilanl adalahl gerakanl konsistenl berorientasil kepada tujuan, yangl dipelajaril secaral khususl dalaml tugasl latihanl (McMorris, T, 2014: 2). Sedang Ali. A (2011: 170), definisi daril keterampilan adalahl kemampuanl yangl dipelajaril untukl membawal hasill yangl telah ditentukanl sebelumnya. Sebagail salahl satul indikatorl tingkatl kemahiran, makal keterampilanl diartikanl sebagail suatul kompetensil yangl digunakan olehl seorangl dalaml menjalankanl suatul tugasl berkaitanl dengan pencapaianl suatul tujuan. Semakinl mampul seseorangl mencapail tujuan yangl diharapkanl makal orangl tersebutl dikatakanl semakinl terampil. Keterampilanl yangl baikl sangatl diperlukanl agarl seseorangl dapat melakukanl setiapl gerakanl dasarl yangl diajarkan. Irianto, D.P. (2009: 3) mengklasifikasikanl jenisl keterampilanl menjadil beberapal kelompok, antaral lain: berdasarkanl kompleksitasl gerak, berdasarkanl objek, berdasarkanl jumlahl pemain, danl berdasarkanl polal gerak. Gerakan-gerakanl dalaml permainanl sepakbolal meliputi: gerakan lari, lompat, menendang, menghentikan, danl menangkapl bolal bagi penjagal gawangl (Suciptol etl al, 2000: 8). Semual gerakanl tersebutl saling berkaitanl dalaml suatul polal gerakl yangl diperlukanl olehl pemainl dalam menjalankanl tugasnyal dalaml bermainl sepakbola. Dalaml permainan sepakbola, daril beberapal pendapatl diatasl menjadil bahanl kajianl utama berkaitanl denganl keterampilanl dasarl sepakbola. Permainanl sepakbolal memerlukanl keterampilanl dasarl yangl baik, karenal keterampilanl dasarl yangl baikl bergunal untukl 17
meningkatkanl kualitasl permainanl tim. Baikl buruknyal keterampilan dasarl sepakbolal seseorangl dapatl dilihatl daril teknik-teknikl dasar sepakbolal yangl dikuasainya. Kemampuanl passingl danl dribblingl yangl baikl merupakanl elemen pentingl daril sepakbola (Caglayan. A et al, 2018: 45). Sedangkanl Mielkel (2007: 1) berpendapat bahwa kemampuanl teknikl dasarl bermainl sepakbolal harusl dikuasai. Adapun kemampuanl teknikl dasarl sepakbolal yangl harusl dikuasail olehl pemain sepakbolal antaral lain: menggiringl (dribbling), mengoperl (passing), menembakl (shooting), menyundull (heading), penguasaanl bolal (ball feeling), menghentikanl bolal (trapping), danl lemparanl kedalaml (throw-in). Melatihl timl sepakbolal harusl dimulail denganl mengajaril setiap pemainl barbagail teknikl ataul keterampilanl dasarl yangl diperlukanl untukl menghadapil berbagail kondisil dalaml suatul pertandinganl yang sesungguhnyal (Koger, 2007: vii). Adal tiga ketegoril teknikl yaitu: teknikl dasarl (foundation), teknikl lanjut (intermediate), danl teknikl bermainl (game) (Koger, i(2007: 13). Teknikl yangl tergolong sebagail teknikl dasarl merupakanl menul latihanl yangl palingl mendasar ataul palingl rendahl tingktannya. Latihanl inil ditunjukanl untuk mengembangkanl keterampilanl yangl diperlukanl olehl semual pemain sepakbola, namunl latihanl inil tidakl ditujukanl untukl menghadapil kondisil pertandinganl yangl sebenarnya. Berdasarkanl beberapal pendapatl di atasl dapatl disimpulkanl bahwa kemampuanl teknikl dasarl sepakbolal adalahl kemampuanl seorangl pemain untukl melakukanl gerakan-gerakanl mendasarl dalaml sepakbolal yang dilakukanl secaral konsistenl danl sesuail padal tujuannya. Pemainl dapat dikatakanl terampill dalaml bermainl sepakbolal apabilal pemainl tersebut mampul mancapail tujuanl yangl diharapkan. b. Bentukl Keterampilanl Dasarl Sepakbola 1) Penguasaanl Bolal (Balll Feeling) 18
Pengenalanl bolal denganl bagian tubuhl merupakanl awall pembelajaranl permainanl sepakbola, haruslah diawalil denganl pembelajaranl pengenalanl bolal denganl bagianl tubuhl (balll feeling) denganl baikl danl benar (Herwin, 2004: 23. Semual bagianl tubuh yangl diperbolehkanl untukl menyentuhl bolal dalaml peraturan sepakbola, adapunl bagianl tubuhl yangl diperbolehkanl menyentuh bolal meliputil kakil bagianl dalam, kakil bagianl luar, punggungl kaki, tumit, telapakl kaki, paha, dadal danl kepala, sehinggal pembelajaran memerlukanl sentuhanl yangl banyakl agarl mendapatkanl hasill yang baik. Gambar 2. Juggling Bola (Sumber: Bola-Sepak) 2) Mengoper atau Menendang Bola (Passing) Mengoperl bolal (passing) memilikil tujuanl antaral lain mengoperl bolal padal teman, megoperl bolal didaerahl yangl kososng, mengoperl bolal trobosanl dil antaral lawanl (Herwin, 2004: 27). Mengoperl bolal denganl kakil dapatl dilakukanl denganl semual bagian kakil namunl secaral teknisl mengoperl bolal dapatl dilakukanl dengan kakil bagianl dalam, kakil bagianl luarl danl punggungl kaki. 19
Gambar 3. Mengoperl ataul Menendangl Bola (Sumber: Luxbacher, 2011: 12) 3) Menghentikanl Bolal (Trapping) Teknikl menghentikanl bolal merupakanl pengamatanl terhadap lajunyal bolal selalul harusl dilakuanl olehl pemain, baikl saatl bola melayangl maupunl bergulirl (Herwin, 2004: 35). Gerakan menghentikanl lajunyal bolal denganl caral menjagal stabilitas, keseimbanganl tubuh, mengikutil jalannyal bolal danl pandanganl selalu tertujul padal bola. Gambar 4. Menghentikan Bola (Sumber: Luxbacher, 2011: 25) 4) Menembakl (Shooting) Shootingl adalahl salahl satul kemampuanl individul dalam permainanl sepakbolal denganl tujuanl memasukanl bolal kel dalam gawang. Tendanganl denganl punggungl kakil seringkalil dilakukan gunal menghasilkanl bolal jauhl danl kerasl sertal terarah, biasanya tendanganl punggungl kakil dilakukanl dalaml bola-bolal shootingl ke gawangl (Josephl Al Luxbacher, 2012:15). Tendanganl dengan punggungl kakil seringkalil dilakukanl gunal menghasilkanl bolal jauh 20
danl kerasl sertal terarah, biasanyal tendanganl punggungl kaki dilakukanl dalaml bola-bolal shootingl kel gawang. Gambar 5. Menendang Bola Dengan Kura-kura Penuh (Sumber: Luxbacher, 2012: 15) 4. Hakikatl Passingl dalaml Sepakbola a. Pengertianl Passingl Sepakbolal Passingl merupakanl teknikl dasarl menendangl bolal yangl sangat berperanl pentingl dalaml permainanl sepakbola. Passingl adalahl operan bolal yangl diberikanl seseorangl pemainl kepadal rekanl satul tim (Pamungkas, 2009: 131). Passing adalah mengoper bola dari pemain ke rekan satu timnya (Burcak. K, 2015: 2860). Passing adalah kemampuan teknik dasar yang paling pentingl dalaml sepakbola. Melaluil passingl yangl tepatl danl akuratl akanl meningkatkanl kualitas permainanl timl dalaml sepakbola. Passingl adalahl momentuml memindahkanl bolal daril satul pemainl kel pemainl lainnyal (Mielke, 2007: 19). Passingl palingl bagus dilakukanl denganl menggunakanl kaki, akanl tetapil bagianl tubuhl lain jugal bisal digunakanl untukl melakukanl passing. Passingl membutuhkanl kemampuanl teknikl yangl sangatl baikl agarl dapatl tetap menguasail bola. Seorangl pemainl denganl kemampuanl passingl yang baikl mampul mengendalikanl permainanl saatl membangunl strategil baik strategil menyerangl maupunl bertahan. Passingl dalaml sepakbolal dimulai kektikal timl yangl sedangl menguasail bolal menciptakanl ruangl dil antara lawanl denganl bergerakl danl membukal ruangl dil sekelilingl pemain 21 juga
sehinggal pemainl yangl menguasail bolal dapatl memberikanl umpanl atau operanl yangl tepatl danl akurat. Passingl yangl akuratl merupakanl aksil pentingl yangl harus dimilikil olehl pemainl sepakbola. Mengingatl teknikl passingl begitu seringl dilakukanl dalaml suatul pertandingan, pelatihl yangl baikl akan memulail tugasnyal denganl memperbaikil kemampuanl passingl para pemainnyal (Scheunemann, 2008: 33). Keterampilanl mengoperl dan menerimal bolal membentukl jalinanl vitall yangl menghubungkan kesebelasanl pemainl dalaml sebuahl timl kel dalaml suatul unitl yang berfungsil lebihl baikl daril padal bagian-bagiannya. Ketepatan, langkah danl waktul pelepasanl bolal merupakanl bagianl terpentingl daril kombinasil passingl bolal yangl berhasil. Olehl karenal itul seorangl pemain sepakbolal harusl mampul mengoperl danl mengontroll bolal denganl baik setelahl rekanl timnyal memberikanl bolal kepadanya, agarl bolal tidak terlepasl danl hilangl untukl tidakl membuangl kesempatanl menciptakan goll (Luxbacher, 2011: 11). Berdasarkanl beberapal pendapatl diatasl dapatl disimpukanl bahwa passing adalahl operanl bolal yangl diberikanl seseorangl pemainl kepadal rekanl satul tim ataul momentuml memindahkanl bolal daril satul pemainl kel pemainl lainnya, passingl palingl baikl dilakukanl denganl gunakanl kaki, akanl tetapil bagian tubuhl lainl jugal bisal digunakanl untukl melakukanl passingl jikal dalam keadaanl terdesak. Passingl membutuhkanl kemampuanl teknikl yangl sangat bagusl agarl dapatl menguasail bolal denganl baik. Passingl yangl bagusl dari pemain, dapatl mengendalikanl permainanl saatl membangunl strategil baikl itu strategil menyerangl maupunl bertahan. b. Teknikl Passingl dalaml Sepakbolal Passingl memilikl tujuan, anatarl lainl mengoperl bolal padal teman, mengoperl bolal dil daerahl kosong, mengoperl bolal trobosanl diantara lawanl (Herwin, 2004: 27). Menendangl bolal untukl membuatl gol kegawangl lawanl danl menendangl bolal untukl mengamankanl daerah 22
permainanl sendiri. Mengoperl bolal denganl kakil dapatl dilakukanl denganl semual bagianl kaki, namunl secaral teknisl agarl bolal dapat ditendangl denganl baikl makal dilakukanl denganl punggungl kaki, sisi kakil bagianl dalam, sisil kakil bagianl luar, punggungl kakil bagianl dalam danl punggungl kakil bagianl luar. Teknikl pasingl dalaml sepakbolal yaitu menendangl bolal bawahl (shortl passing) danl menendangl bolal atasl (long passing). 1) Menendangl Bolal Bawahl (Shortl Passing) Keterampilanl mengoperl bolal yangl palingl dasarl danl harus dipelajaril terlebihl dahulul yangl biasal disebutl denganl pushl pass (operanl dorong) karenal menggunakanl sisil kakil bagianl dalaml untuk mendorongl bolal (Luxbacher, 2011: 12). Menendangl bolal bawah hanyal dapatl dilakukanl denganl sikapl awall kedual kakil yangl baik, yaitul memperhatikan: a) Kakil Tumpul danl Kakil Ayunl (Steadyl Legl Position) Kakil yangl tidakl menendangl bolal dinamakanl kaki tumpu, danl kakil yangl menendangl bolal dinamakanl kakil ayun. Untukl menghasilkanl tendanganl bolal bawah, kakil tumpu disampingl ataul agakl dil depanl denganl bolal danl ujungl kaki tumpul mengarahl kel sasaran. Pergelanganl kakil ayunl harus terkuncil ataul kakul saatl perkenaanl denganl bola. b) Bagianl Bolal Bagianl bolal yangl dikenakanl kakil ayunl adalahl titik tengahl bolal keatas. c) Perkenaanl Kakil denganl Bolal (Impact) Bagianl kakil ayunl yangl mengenail bolal harusl padal sisi kakil yangl terlebar, yaitul sisil kakil bagianl dalam. d) Akhirl Gerakanl (Follow-Through) Sebagail tindakl lanjutl gerakanl menendangl danl memberi hasill tendanganl lebihl keras, makal kakil ayunl harusl benar-benar optimall kedepan. 23
Gambar 6. Teknik Short Passing (Sumber: Luxbacher, 2011: 12) 2) Menendangl Bolal Atasl (Long-Passing) Menendangl bolal atasl ataul melambungl (long-passing) sering dilakuakanl saatl terjadil pelanggaranl dalaml lapanganl tengah, umpan bolal daril sampingl (crossing), tendanganl sudut, hanyal dapat dilakukanl denganl sikapl awall kedual kakil danl arahl tubuhl yang baik, yaiul denganl memperhatikan: a) Kakil Tumpul danl Kakil Ayunl (Steadyl Legl Position) Untukl menghasilkanl tendanganl bolal atas, kakil tumpu beradal dil sampingl agakl dil belakangl bolal danl ujungl kaki tumpul mengarahl kel sasaran. Kakil ayunl ditarikl kebelakangl ke arahl pahal bagianl belakangl danl agakl ditekukl kebelakang. b) Bagianl Bolal Bagianl bolal yangl dikenakanl olehl kakil ayunl adalah bagianl bawahl bola c) Perkenaanl Kakil denganl Bolal (Impact) Bagianl kakil ayunl yangl mengenail bolal harusl terkunci danl kaku, perkenaanl padal punggungl kakil bagianl dalam. d) Akhirl Gerakanl (Follow-Through) Sebagail tindakl lanjutl gerakanl menendangl danl memberi hasill tendanganl naikl ataul melambungl danl keras, makal kaki ayunl harusl benar-benarl optimall kel depan. 24
Gambar 7. Teknik Long Passing (Sumber: Luxbacher, 2011: 23) 5. Hakikatl Shootingl dalaml Sepakbola a. Pengertianl Shooting Shootingl adalah usaha yang bertujuan memasukkan bola ke gawang lawan (FIFA, 2015: 66). Yu-Cheng Ou, & Kuangyou B. Cheng (2016: 906) menyatakan shooting adalah salah satu keterampilan utama dalam sepakbola untuk mencetak gol. Sebuahl timl sepakbola, dinilail bermain secaral efektifl jikal lebihl banyakl melakukanl shootingl onl target. Rathke (2016: 515) menyatakanl bahwal mencetakl goll sebagail tolokl ukur kinerja. Sejumlahl penelitianl menyatakanl bahwal timl sepakbolal yang menang, lebihl banyakl melakukanl tembakanl kel gawang. Faktal bahwa pertandinganl sepakbolal seharusnyal dimenangkanl denganl memasukkan lebihl banyakl goll daripadal kebobolanl takl terbantahkanl (Danurwindo et al., 2017: 14). Dalam sepakbola, teknik shooting yang efektif sangat penting untuk memanipulasi bola (Honga, et. al., 2011: 166). Avry (2015: 66) menyatakanl bahwal shootingl membutuhkan kualitasl teknikl (menendangl bolal denganl baikl danl akurat), kualitasl fisikl (power, kekuatan, koordinasi, keseimbangan), danl mentall (tekad, keberanian, kepercayaanl diri). Woodl &l Wilsonl (2010: 293) menyarankan bahwa shooting yang akurat, shooting dengan kecepatan rata- rata, akan menyisakan waktu yang tidak cukup bagi penjaga gawang untuk bereaksi dan melakukan penyelamatan. 25
Shootingl sangatl pentingl ketikal pemainl danl bolal beradal di daerahl pinaltil lawanl kecualil jikal seorangl pemainl dihalangil ataul dijaga ketatl olehl pemainl bertahanl lawan, tindakanl yangl tepatl dalaml daerah pinaltil adalahl melakukanl shootingl (Mielke, 2007: 71). Teknik shooting yang berkualitas tinggi adalah aspek terpenting dari seorang pemain sepakbola. Teknik shooting yang baik akan meningkatkan kualitas permainan (Ismail, et,al., 2010: 1269). Upayal untukl mengembangkan shootingl yangl tepatl dilakukanl melaluil tubuhl denganl mekanismel yang tepat, ketepatan, daya ledak, danl ketepatanl waktul termasukl aspekl pentingl lainnya, yaitul mentall LA84l Foundationl (2008: 124). Koger (2009: 10) mengklaiml bahwal latihanl shootingl akanl membantu mengembangkanl kepercayaanl diril pemain. Sangatl pentingl bagil pemain untukl belajarl danl meningkatkanl semual teknikl shootingl setelahl praktik menggiring, mengendalikan, danl memutarl melaluil banyakl pengulangan (Schreiner & Elgert, 2013: 126). Kecepatanl merupakanl salahl satul unsurl yangl pentingl dalam menendang. Dalam sepakbola, kecepatan dan ketidakpastian suatu tindakan dapat memengaruhi keberhasilan dalam tendangan penalti (Hunter et al, 2018: 1). Dalam situasi ini, ketidakpastian menguntungkan, dan pemain sepakbola lebih cenderung mencetak gol melalui tendangan penalti jika mereka dapat menyamarkan arah tendangan. Menendangl merupakanl suatul usahal untukl memindahkanl bola daril suatul tempatl kel tempatl yangl lainl denganl menggunakanl kakil atau bagianl kaki. Menendangl bolal dapatl dilakukanl dalaml keadaanl bola diam, menggelindingl maupunl melayangl dil udara. Teknikl tendangan ataul perkenaanl bolal padal kakil padal saatl menendangl dalaml sepakbola adal tujuh, yaitu: (1) menendangl denganl kakil sebelahl dalam, (2) menendangl denganl kura-kural kakil penuh, (3) menendangl denganl kura- kural kakil bagianl dalam, (4) menendangl denganl kura-kural kakil bagian 26
luar, (5) menendangl denganl tumit, (6) menendangl denganl ujungl sepatu, (7) menendangl denganl pahal (Sukatamsi, 2002: 40). Menendangl bolal merupakanl salahl satul karakteristikl permainan sepakbolal yangl palingl dominan. Pemainl yangl memilikil teknik menendangl denganl baik, akanl dapatl bermainl secaral efisien. Tujuan menendangl bolal adalahl untukl mengumpanl (passing), menembakl ke gawangl (shootingl atl thel goal), danl menyapul untukl menggagalkan seranganl lawanl (sweeping) (Sucipto, 2000: 17). Dalaml menendangl ada banyakl hall yangl dapatl diperhatikanl baikl daril segil kerasnyal tendangan, jauhnyal tendanganl danl keakuratanl tendangan. Dalaml hall ini faktorl yangl mendukungl untukl ketigal hall tersebutl adalahl teknikl dan latihanl yangl dilakukanl secaral terusl menerus. Kesebelasanl yangl baik adalahl suatul kesebelasanl yangl semual pemainnyal menguasail teknik menendangl bolal denganl baik, denganl cepat, cermatl danl tepatl pada sasaran, sasaranl temanl maupunl dalaml membuatl goll kel mulutl gawang (Sukatamsi, 2002: 44). Gambar 8. Bagian Kaki yang Digunakan untuk Menendang (Sumber: Sukatamsi, 2002: 47) Menendangl bolal dalaml permainanl sepakbolal ditinjau dari bagian kakil yangl digunakanl untukl menendangl adal enaml cara, yaitu: (1) tendanganl denganl kakil bagianl dalam, (2) tendanganl denganl punggung kakil bagianl luar, (3) tendanganl punggungl kakil penuh, (4) tendangan denganl ujungl jari, (5) tendanganl danganl punggungl kakil bagianl dalam dan (6) tendanganl denganl tumitl (Sukatamsi, 2002: 47). 27
Menembakl bola (shooting) adalahl tendanganl kel arahl gawangl denganl tujuanl untuk memasukanl bolal kel gawangl lawan. Menembakl bolal (shooting) yang baikl dalaml permainanl sepakbolal memerlukanl kemampuan memperkirakanl jarakl danl arahl manal bolal harusl dihantarkan. Oleh karenal itu, seorangl pemainl yangl akanl menendangl bolal hendaknya memperkirakanl sejauhl manal tendangannyal danl kel arahl manal bola yangl ditendangl akanl dituju. Padal umumnyal shootingl bertujuanl untukl memasukkanl bolal ke gawangl lawan. Adapunl bagianl kakil yangl digunakanl untukl shooting adalahl mengunakanl bagianl punggungl kaki. Avsar & Soylu (2010: 382) menyatakanl bahwal menendangl denganl kakil bagianl dalaml dianggap sebagail teknikl yangl palingl seringl digunakanl saatl passingl atau shootingl yangl lebihl pendekl danl tepat. Menendangl menggunakan punggungl kakil diketahuil digunakanl ketikal pemainl perlul menghasilkan kecepatanl bolal yangl lebihl cepat. Langkah-langkah shooting adalah tempatkan kaki tumpu di samping bolal danl arahkanl kel gawang. Lakukanl kontakl denganl bagianl tengah bola atau sedikit dibawahnya (Bridle, 2011: 96). Kapidžić, et al (2014: 82) menyatakan bahwal biomekanikl menendangl dalaml sepakbolal sangat pentingl untukl mengevaluasil prosesl pelatihan. Studil dalaml biomekanik daril menendangl punggungl kakil telahl berfokusl padal banyakl variabel dalaml populasil yangl berbeda, tetapil semual berusahal untukl menetapkanl variabell optimal, ataul variabell yangl palingl prediktifl untuk keberhasilanl menendang, yangl biasanyal ditentukanl olehl kecepatanl bola yangl dihasilkan. Berdasarkanl beberapal pendapatl dil atas, dapatl disimpulkanl bahwa shootingl adalahl suatul usahal untukl memindahkanl bolal daril suatul tempatl ke tempatl yangl lainl denganl menggunakanl kakil ataul bagianl kaki. Teknik shooting biasa dilakukan untuk mencetak gol. Shooting yang baik akan menghasilkan laju bola dengan kecepatan, kekerasan, dan akurasi yang baik. 28
b. Teknik Shooting dalam Sepakbola Dalaml teknikl sepakbola, gerakanl menendangl bolal denganl kaki bagianl dalaml tidakl hanyal dilihatl daril gerakanl menendangnyal saja melainkanl secaral keseluruhan. Mulail daril letakl kakil tumpu, kakil yang menendang, bagianl bolal yangl dil tendang, pandanganl matal maupun gerakanl lanjutan. Dapatl dikatakanl bahwal teknikl menendangl bolal dalaml sepakbolal merupakanl suatul rangkaianl gerakanl yangl saling berkaitanl satul samal lainnya. Pelaksanaanl tendanganl dalaml permaianan sepakbolal adalahl sebagail berikut: 1) Kakil Tumpul Kakil tumpul adalahl kakil yangl menumpul padal tanahl pada persiapanl menendangl danl merupakanl titikl letakl beratl badan. Posisi kakil tumpul ataul dimanal harusl meletakkanl kakil tumpul terhadap bola, posisil kakil tumpul terhadapl bolal akanl menentukanl arah lintasanl bolal danl tinggil rendahnyal lambunganl bola. Lututl kaki tumpul sedikitl ditekukl danl padal waktul menendangl diluruskan. Gerakanl daril lututl ditekukl kemudianl diluruskan merupakanl kekuatanl mendorongl kedepan. Kakil tumpul diletakkanl dil sampingl belakangl bolal 20-30l cm. Arahl kakil tumpul membuat sudut 400 dengan garis lurus arah bola. Gambar 9. Letak Kaki Tumpu dengan Kaki Bagian Dalam (Sumber: Sukatamsi, 2002: 117) 29 lututl
2) Kakil Ayun Kakil ayunl adalahl kakil yangl dipergunakanl untuk menendangl bola. Pergelanganl kakil yangl menendangl bolal pada saatl menendangl dikuatkanl ataul ditegangakan, tidakl boleh begerak. Gambar 10. Kaki Ayun (Kaki yang Digunakan untuk Tendangan) (Sumber: Sukatamsi, 2002: 118) 3) Bagianl Bolal yangl ditendangl Merupakanl bagianl manal sebelahl bolal yangl ditendang, akan menentukan. Arahl jalannyal bolal danl tinggil rendahnyal lambungan bola. Gambar 11. Bagian Ditendang Dengan Kaki Bagian Dalam (Sumber: Sukatamsi, 2002: 53) 4) Sikapl Badanl Sikapl badanl padal saatl menendangl sangatl dipengaruhil oleh posisil kakil tumpul terhadapl bola. Apabilal kakil tumpul tepatl berada 30
disampingl bola, makal padal saatl menendangl bolal badanl akanl tetap diatasl bolal danl badanl akanl sedikitl condongl kel depan, sikapl badan inil untukl tendanganl bergulirl rendahl ataul melambungl sedang. Sedangkanl apabilal posisil kakil tumpul beradal dil sampingl belakang bola, makal padal saatl menendangl bolal beradal dil atasl belakang bola, sehinggal sikapl badanl condongl kel belakang, makal hasill bola akanl melambungl tinggi. Gambar 12. Sikap Badan Menendang Dengan Kaki Bagian Dalam (Sumber: Sukatamsi, 2002: 118) 5) Pandanganl Mata Pandanganl matal terutamal untukl mengamatil situasil atau keadaanl permaianan, akanl tetapil padal saatl menendangl bola, mata harusl melihatl padal bolal danl kel arahl sasaranl (Sukatamsi, 2002: 118). Gambar 13. Sikap Badan dan Pandangan Mata Saat Menendang (Sumber: Sukatamsi, 2002: 118) 31
Berdasarkanl beberapal pendapatl dil atas, dapatl disimpulkanl bahwa dalaml gerakanl menendangl bolal denganl kakil bagianl dalaml tidakl hanya dilihatl daril gerakanl menendangnyal sajal melainkanl secaral keseluruhan. Mulail daril letakl kakil tumpu, kakil yangl menendang, bagianl bolal yang ditendang, pandanganl matal maupunl gerakanl lanjutan. Sehinggal dapat dikatakanl bahwal teknikl menendangl bolal dalaml sepakbolal merupakan suatul rangkaianl gerakanl yangl salingl berkaitanl satul samal lainya. 6. Hakikat Controlling dalam Sepakbola a. Pengertianl Menghentikanl Bola Menghentikanl bolal merupakanl salahl satul teknikl dasarl dalam permainanl sepakbolal yangl penggunaannyal bersamaanl denganl teknik menendangl bola. Tujuannyal menghentikanl bolal adalahl untuk mengontroll bola. Dilihatl daril perkenaan, bagianl badanl yangl pada umumnyal digunakanl untukl menghentikanl bolal adalahl kaki, paha, dan dada. Bagianl kakil yangl biasal digunakanl untukl menghentikanl bola adalahl kakil bagianl dalam, kakil bagianl luar, punggungl kaki, danl telapak kaki. b. Teknikl Menghentikanl Bolal dalaml Sepakbola 1) Menghentikanl Bolal denganl Kakil Bagianl Dalaml Menghentikanl bolal denganl kakil bagianl dalaml pada umumnyal digunakanl untukl menghentikanl bolal yangl datangnya menggelinding, bolal pantull kel tanah, danl bolal dil udaral sampai setinggil paha. Analisisl gerakl menendangl denganl kakil bagian dalaml adalahl sebagail berikut: a) Posisil badanl segarisl denganl datangnyal bola. b) Kakil tumpul mengarahl padal bolal denganl lututl sedikit ditekuk. c) Kakil penghentil diangkatl sedikitl denganl permukaanl bagian dalaml kakil dijulurkanl kel depanl segarisl denganl datangnya bola. d) Bolal menyentuhl kakil persisil dibagianl dalam/matal kaki. e) Kakil penghentil mengikutil arahl bola. f) Kakil penghentil bersamal bolal berhentil dibawahl badan. g) Pandanganl mengikutil jalannyal bolal sampail bolal berhenti. 32
h) Kedual lenganl dil bukal disampingl badanl menjaga keseimbangan. 2) Menghentikanl Bolal denganl Kakil Bagianl Luar Menghentikanl bolal denganl kakil bagianl luarl padal umumnya digunakanl untukl menghentikanl bolal yangl datangnya menggelinding, bolal pantull kel tanah, danl bolal dil udaral sampai setinggil paha. Analisisl gerakl menghentikanl bolal dengan kakil bagianl luarl adalahl sebagail berikut: a) Posisil badanl menghadapl kedatangnyal bola. b) Kakil tumpul beradal dil sampingl kurangl lebihl 30cml dari garisl datangnyal bolal denganl lututl sedikitl ditekuk. c) Kakil penghentil diangkatl sedikitl denganl permukaanl kaki bagianl luarl dijulurkanl kel depanl menjemputl datangnyal bola. d) Bolal menyentuhl kakil persisl dipermukaanl kakil bagianl luar. (e) kakil penghentil mengikutil arahl bola. e) Kakil penghentil bersamal bolal berhentil dibawahl badan. f) Pandanganl mengikutil jalannyal bolal sampail bolal berhenti. g) Kedual lenganl dil bukal dil sampingl badanl menjaga keseimbangan. 3) Menghentikanl Bolal denganl Punggungl Kaki. Analisisl gerakl menghentikanl bolal denganl punggungl kaki adalahl sebagail berikut: a) Posisil badanl menghadapl datangnyal bola. b) Kakil tumpul beradal padal garisl datangnyal bolal denganl lutut sedikitl ditekuk. c) Kakil penghentil diangkatl sedikitl danl dijulurkanl sedikit kedepanl menjemputl datangnyal bola. d) Bolal menyentuhl kakil persisl dil punggungl kaki. 4) Menghentikanl Bolal denganl Telapakl Kaki. Analisisl gerakl menghentikanl bolal denganl telapakl kaki adalahl sebagail berikut: a) Posisil badanl lurusl denganl arahl datangnyal bola. b) Kakil tumpul beradal padal garisl datangnyal bolal denganl lutut sedikitl ditekuk. c) Kakil penghentil diangkatl sedikitl denganl telapakl kaki dijulurkanl menghadapl kesasaran. 33
d) Padal saatl bolal masukl kel kaki, ujungl kakil diturunkan sehinggal bolal berhentil dil depanl badan. 5) Menghentikanl Bolal denganl Paha. Analisisl gerakl menghentikanl bolal denganl pahal adalah sebagail berikut: a) Posisil badanl menghadapl datangnyal bola. b) Kakil tumpul beradal padal garisl datangnyal bolal denganl lutut sedikitl ditekuk. c) Pahal diangkatl tegakl lurusl denganl badanl ditekukl tegakl lurusl denganl paha. d) Bolal mengenail pahal tepatl padal tengah-tengahl pahal antara lututl danl pangkall paha. 6) Menghentikanl Bolal denganl Dada. Analisisl gerakl menghentikanl bolal denganl dadal adalah sebagail berikut: a) Posisil badanl menghadapl datangnyal bola. b) Kedual kakil dibukal selebarl bahul denganl kedual lututl sedikit ditekuk. c) Dadal sedikitl dibusungkanl kedepanl menghadapl arah datangnyal bola. d) Perkenaanl bolal padal dadal tepatl dil tengah-tengahl dada. Gambar 14. Teknik Menghentikan/Menahan Bola (Sumber: Muhajir, 2007: 26) 7. Tingkatl Kelompokl Umurl dalaml Sepakbola a. Tingkatl Pemulal (Funl Phase) 5l sampail 8l Tahun 34
Padal tingkatl usial ini, anak-anakl tidakl belajarl denganl caral yang samal sepertil orangl dewasa,anakl tidakl memilikil kemampuanl yangl samal sepertil orangl dewasal untukl mengertil situasi. Merekal memahami dunial denganl pemahamanl yangl berpusatl padal diril sendiri. Bagil anak- anakl mengalamil kebersamaanl danl berhubunganl denganl teman- temannyal masihl sangatl berpengaruh. Juga, pengertianl padal perasaan ataul pikiranl orangl lainl masihsangatl rendah. Dalaml rangkal menolong anak-anakl membangunl pengalamanl merekasendiri, banyakl latihan bersifatl individul (misalnyal setiapl pemainl memilikil bolanyal masing- masing). Hall yangl bersifatl taktikl dalaml pertandinganl disederhanakan dalampermainanl lapanganl kecill (40 m x 20 m) denganl sedikitl pemainl (4 v 4 atau dengan kiper 5 v 5). Waktul latihanl akanl jugal menyoroti pelatihanl olahl ragal secaral umumdanl tidakl melulul pelatihanl sepakbola (Scheunemann, 2012: 59). b. Tingkatl Dasarl (Foundation) 9l sampail 12l Tahunl Padal tingkatl ini, susunanl pelatihanl (bukanl materil latih) sudah miripl denganl pemainl yangl lebihl tua. Bagianl terpentingl latihanl adalah yangl bersifatl teknis. Sangatl baikl dalaml usial inil mengembangkan teknikl danl pengertianl akanl taktikl dasar. Kemampuanl anak-anakl untuk mengatasil masalahl akanl berkembangl denganl pesat. Makal pemainl harusl mulail diajarkanl taktikl dasarl yangl dinamis. Padal tingkatl ini, pemainl adal padal masal pral puberl danl memilikil masalahl keterbatasan fisikl terutamal padal kekuatanl danl ketahanannya. Latihanl fisikl yang diberikanl hanyal sebatasl kecepatanl denganl bola, kelincahan (agility), dan koordinasi (Scheunemann, 2012: 60). c. Tingkatl Menengahl (Formativel Phase) 13l sampail 14l Tahun Paral pemainl padal usial inil telahl memilikil peningkatanl yang baikl tentangl pengertianl permainan. Dil lainl pihakl padaumurl inil pemain dibatasil olehl keterbatasanl fisikl danl perubahan-perubahanl fisikl yang muncull seiringl denganl masal pubertas. Pelatihl harusl sangat memerhatikankenyamanannya. Pelatihl harusl menghindaril latihanl yang 35
berlebihanl danl berfokusl padal taktikl lebihl daripadal teknikl dan mengurangil aspekl fisik. Aspekl fisikl yangl palingdiutamakanl untukl usia inil adalahl latihanl koordinasil danl flexibility. Latihanl taktikl bermain sangatl pentingl padal usial inil (Scheunemann, 2012: 60). d. Tingkatl Mahirl (Finall Youth) 15l sampail 20l Tahun Pemainl padal usial inil memilikil pertumbuhanl fisikl danl mental yangl lebihl lengkap. Semual bagianl daril latihanl dapatl dikombinasikan dandiorganisasikanl denganl tujuanl untukl mengembangkanl potensi tertinggil daril pemain.Kekuatanl ototl membantul merekal untuk mengembangkanl teknikl denganl kecepatantinggil danl kecepatanl ini membantul pemainl untukl bereaksil lebihl cepatl padal situasil taktis. Tingkatl inil sangatl pentingl untukl menggabungkanl semual bagianl dari pelatihanl sepakbolal denganl tujuanl untukl menyempurnakanl pemahamanl pemainl (Scheunemann, 2012: 60). Padal olahragal sepakbolal jikal pemainl mudal selalul latihan denganl caral yangl salahl danl berakibatl padal keterampilannya, maka kesalahanl tersebutl permanenl danl terusl menerusl dibawal hinggal dewasa. Sebaliknya, jikal pemainl mudal selalul latihanl denganl sepakbola yangl benarl makal hall itul jugal akanl permanenl tertanaml didalam dirinyal hinggal dewasa. Latihanl harusl dapatl disesuaikanl denganl usia, apabilal tidakl disesuaikanl denganl usial makal hasilnyal tidakl akan signifikan. Strategil tahapanl latihanl yang dipilihl PSSIl adalahl membagil kelompokl usial menjadil 4l fase (PSSI,, 2017: 60). Fase pertamal adalahl untukl kelompokl usial 6-9l tahunl yangl dinamakanl fase kegembiraanl sepakbola. Fasel kedual adalahl kelompokl usial 10-13l tahun yangl dinamakanl fasel pengembanganl skilll sepakbola. Fasel ketigal adalahl kelompokl usial 14-17l tahunl yangl dinamakanl fase pengembanganl permainanl sepakbola. Sedang, fasel terakhirl adalah kelompokl usia 18l tahunl kel atasl (senior) yangl dinamakanl fase penampilan. 36
Gambar 15. Fase Latihan Sepakbola (Sumber: PSSI, 2017: 60) Masa keemasan pembelajaran dimulai pada U-10 hingga U-12 sebagai usia terpenting untuk pengembangan keterampilan dasar sepakbola (US Youth Soccer Education Department, 2012: 70). Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa subjek dalam penelitian isi sesuai dengan fase, karakteristik, dan fokus pelatihan dalam pembinaan sepakbola. Subjek pada penelitian ini adalah pemain dengan kelompok umur 10-12 tahun. B. Kajian Penelitian yang Relevan 1. Penelitianl pengembanganl yangl dilakukanl olehl Septol Maulanal Raharjo tahun 2018 yang berjudul "Pengembangan Alat Target Tendangan untuk Melatih Akurasi Shooting Pemain Sepakbola". Penelitianl inil bertujuan untukl menghasilkanl alatl targetl tendanganl untukl melatihl akurasi shootingl pemainl sepakbolal yangl dapatl mempermudahl dalaml melatih danl mengasahl akurasil shootingl dalaml sesil latihan. Jenisl penelitianl ini merupakanl penelitianl danl pengembanganl (researchl andl development). Penelitianl inil dilakukanl melaluil tahapan: 1) potensil masalah, 2) mengumpulkanl data, 3) mendesainl produk, 4) pembuatanl produk, 5) validasil ahli, 6) revisil produk, dan 7) produkl akhir. Penelitianl ini menghasilkanl produkl yangl divalidasil olehl 8l pelatihl sepakbola. Uji 37
cobal produkl dilakukanl padal 8l pemainl untukl ujil cobal kelompokl kecil, danl 16l pemainl untukl ujil cobal kelompokl besar. Subjekl ujil cobal adalahl paral pemainl daril P.S.l Mandiril Jayal Bogor. Teknikl analisisl data menggunakanl datal kuantitatifl berupal skorl yangl dikonversikanl dalam bentukl persentase. Hasill penelitianl menunjukkanl bahwal alatl target tendanganl untukl melatihl akurasil shootingl pemainl sepakbolal adalah baik/layak. Hasill tersebutl diperolehl daril validasil pelatihl sepakbolal yangl menunjukanl persentasel skorl sebesarl 82.12%. Penilaianl daril uji cobal kelompokl kecill mendapatkanl persentasel sebesarl 83.25%. Dan penilaianl daril ujil cobal kelompokl besarl mendapatkanl persentase sebesarl 81.18%. Denganl demikianl kesimpulanl bahwal alatl target tendanganl telahl dinyatakanl layakl digunakanl sebagail medial kepelatihanl untukl membantul melatihl akurasil shootingl pemain sepakbola. 2. Penelitianl pengembanganl yang dilakukan oleh Setya Nugraha tahun 2019 yang berjudul "Pengembangan Alat Bantu Latihan Drill Shooting untuk Meningkatkan Akurasi Tendangan Atlet Pada Klub Futsal di Kabupaten Wonosobo". Penelitianl inil bertujuanl untukl membuatl sebuahl alatl bantu dalaml melatihl drilll shootingl denganl namal ABSl SNl untuk meningkatkanl akurasi. Metodel penelitianl yangl digunakanl yaitu penelitianl pengembangan. Prosedurl pengembangan. Subyekl dalam penelitianl inil yaitul ahlil medial berjumlahl 2l orang, ahlil futsall berjumlahl 2l orang, danl atletl futsall berjumlahl 10l orangl untukl ujil coba skalal kecill danl 30l orangl untukl ujil cobal skalal besar. Dalaml penelitian inil instrumenl yangl digunakanl untukl mengumpulkanl datal yaitu wawancara, observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakanl pilihanl denganl skalal Likertl 1- 5, dengan kategori jawaban sangat kurang (SK), kurang (K), cukup (C), baik (B), dan sangat baik (SB). Ujil efektifitasl produkl mendapatkanl hasill kenaikanl 20%l padal latihan shooting dan kenaikan 28% pada jumlah gol. Artinya adalah bahwa produk efektif digunakan untuk latihan shooting. Uji coba produk pada ahli media 38
tahapl 1l memberikanl skorl penilaianl denganl rata-ratal 3,35l ataul 67% termasukl dalaml kategoril "baik" danl tahapl 2l memberikanl skor penilaianl denganl rata-ratal 4,55l ataul 91%l termasukl dalaml kategori "sangatl baik". Ujil cobal produkl padal ahlil futsall tahapl 1l memberikan skorl penilaianl denganl rata-ratal 2,9l ataul 62%l termasukl dalaml kategori "baik" danl tahapl 2l memberikanl skorl penilaianl denganl rata-ratal 4,45 ataul 89%l termasukl dalaml kategoril "sangatl baik". Ujil cobal produk padal skalal kecill mendapatkanl skorl penilaianl rata-ratal 4,56l atau 91,20% termasukl dalaml kategoril "sangatl baik". Ujil cobal produkl pada skalal besarl mendapatkanl skorl penilaianl rata-ratal 4,403l ataul 88,07% termasukl dalaml kategoril "sangatl baik". Simpulanl daril penelitianl ini adalahl sebagail berikut: (1) Telahl dihasilkanl sebuahl produkl alatl bantu latihanl drilll shootingl futsall denganl namal ABSl SN, (2) ABS SN layak digunakanl sebagail alatl bantul latihanl drilll shootingl padal atletl futsall dil Kabupatenl Wonosobo, (3) ABSl SNl efektifl digunakanl sebagail alat bantul latihanl drilll shootingl padal atletl futsall dil Kabupatenl Wonosobo. 3. Penelitian pengembangan yang dilakukan oleh Entis Sutisna tahun 2018 yang berjudul "Pengembangan Alat Rebounder Sebagai Media Pelatihan Teknik Dasar Sepakbola". Tujuanl penelitianl inil adalahl untuk: (1) Mengembangkanl alatl rebounderl sebagail latihanl teknikl dasarl sepakbolal (2) Membantul pelatihl danl pemainl dalaml latihan menggunakanl alatl rebounderl (3) Meningkatkanl kualitasl latihan sehinggal membantul mencapail prestasil pemainl danl tim. Penelitianl ini merupakanl penelitianl pengembanganl ataul Researchl andl Development (R&D). Penelitianl inil dilakukanl denganl beberapal langkah, yakni: mengidentifikasil potensil danl masalah, pengumpulanl informasi, desain produk, pembuatanl produk, validasil ahli, revisil produk, ujil coba, produksil akhir. Pengembanganl alatl rebounderl sebagail medial pelatihan teknikl dasarl sepakbolal terlebihl dahulul divalidasil olehl ahlil materil dan ahlil media. Ujil cobal produkl dilakukanl padal pemainl danl pelatihl dari SSBl Geloral Mudal denganl jumlahl populasil 43l responden. Onel onl one 39
sebanyakl 3l responden, ujil kelompokl kecill sebanyakl 10l responden, sedangkanl padal ujil kelompokl besarl sebanyakl 30l responden. Jenis pengumpulanl datal denganl instrumenl berupal angket. Hasill penelitian menunjukkanl bahwal alatl rebounderl yangl telahl dikembangkanl untuk latihanl teknikl dasarl sepakbolal adalahl layak. Hasill tersebutl diperoleh daril hasill validasil daril a) ahlil materil sebesarl 80%l ataul layak; b) ahli medial sebesarl 93%l ataul layak; c) ujil cobal kelompokl kecill sebesar 77,7%l ataul layak; d) ujil cobal kelompokl besarl denganl hasill sebesar 78,8%l ataul layak. Produkl yangl dihasilkanl dalaml pengembanganl ini adalahl alatl rebounderl dilengkapil denganl panduanl penggunaan. Alat rebounderl telahl dinyatakanl layakl digunakanl sebagail medial kepelatihanl latihanl teknikl dasarl sepakbola. C. Kerangkal Berikir Kemampuanl teknikl dasarl dalaml sepakbolal adalahl kesanggupanl untuk melakukanl gerakanl ataul aksil mendasarl dalaml permainanl sepakbolal secara efektifl danl efisienl baikl gerakanl yangl dilakukanl denganl bolal tanpal bola maupunl tanpal bola. Kemampuanl teknikl dasarl sepakbolal sangatl pentingl untuk dikuasail danl dikembangkanl karenal denganl kemampuanl teknikl dasar sepakbolal yangl baikl akanl mendukungl kualitasl permainanl yangl baikl pula. Teknik dasar tersebut diantaranya adalah menendang (passing dan shooting) dan mengontrol bola (controlling). Teknik menendang dan mengotrol bola merupakan hal yang penting dan dominan dilakukan diantara teknik-teknik sepakbola yang lain. Teknik dasar dalam sepakbola seperti passing adalah salah satu dari teknik menendang bola. Passing merupakan sebagian aksi dengan menendang bola yang salah satu dari tujuannya adalah untuk membantu tim dalam penguasaan bola dan membangun serangan. Teknik dasar menendang bola yang adalah teknik shooting. Shooting merupakan salah satu teknik dasar menendang bola yang penting dalam sepakbola sebagai upaya untuk mencetak gol. Tim dengan tingkat aktivitas passing dan shooting yang lebih tinggi cenderung mencetak lebih banyak gol dan lebih berpeluang meraih kemenangan dalam pertandingan. Receiveing and controlling the ball atau yang lebih sering dikenal sebagai teknik menerima dan mengontrol 40
bola juga memiliki kontribusi besar dalam sepakbola. Momentum untuk menjalankan taktik dalam sepakbola sering diatur saat mengontrol bola. Pada saat pemain sedang mengontrol bola, maka saat itu juga pemain memusatkan atensinya untuk segera mengambil keputusan dengan cepat dan intuitif. Agar penerapan taktik dalam permainan sepakbola berjalan dengan lancar pemain perlu memiliki kemampuan teknik mengontrol bola yang baik karena pemain dengan kontrol bola yang baik akan membuat permainan sepakbola lebih efisien. Penguasaan teknik teknik dasar passing, controlling, dan shooting sangat penting untuk menunjang permainan sepakbola, maka penguasaan teknik-teknik tersebut perlu disampaikan oleh pelatih secara mendalam. Penguasaan teknik dasar dalam proses latihan akan lebih efektif dan menarik jika dilaksanakan dengan bantuan alat. Kurangnya penggunaan media atau alat bantu latihan tentunya berakibat pada hasil latihan yang menjadi tidak maksimal. Maka dari itu penggunaan media atau alat bantu saat latihan perlu ditambahkan untuk menciptakan variasi latihan sehingga atlet tidak merasa bosan dan selalu bersemangat untuk berlatih. Namun, bentuk-bentuk latihan perlu disusun sedemikian rupa sehingga atlet mampu menerima dan menguasai teknik dengan baik, dan tidak membosankan. Pelatih perlu menyusun metode-metode latihan yang dikombinasikan dengan media atau alat bantu agar dapat menyenangkan, menarik, mudah diterima dan dapat memotifasi atlet dalam melakukan latihan sebagai upaya dalam meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola. Era yang serba modern saat ini dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang ditandai banyaknya pengembangan model maupun alat sebagai sarana penunjang latihan, memberikan banyak manfaat yang positif pada prestasi dnia olahraga. Mengingat pentingnya kemampuan teknik dasar sepakbola, seperti passing, shooting, dan controlling dalam perkembangan pemain sepakbola khususnya bagi usia muda, perlu adanya pengembangan alat yang modern untuk meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola khususnya bagi atlet sekolah sepakbola. Berdasarkan hal tersebut, penulis berusaha mengembangkan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik dasar passing, shooting, dan 41
controlling. Melalui pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) diharapkan dapat digunakan atlet sebagai alat bantu agar dapat berlatih sendiri diluar jadwal latihan reguler guna meningkatkan kemampuan teknik passing, shooting, dan controlling. Kerangka Berfikir (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) D. Pertanyaan Penelitian Pertanyaan penelitian adalah sebagai berikut : 1. Bagaimanakah hasil pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik passing, shooting dan controlling pada pemain sepakbola usia muda? 2. Bagaimanakah kelayakan pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) setelah melewati tahapan validasi ahli materi, validasi ahli media dan uji coba skala kecil, dan uji coba skala besar? 42
3. Bagaimanakah keefektifan alat Self Soccer Ball (SSB) berdasarkan hasil uji efektivitas yang dilakukan? 43
BAB III METODE PENELITIAN A. Model Pengembangan Penelitianl inil menggunakanl metodel penelitianl danl pengembangan (researchl andl development). Jenisl penelitianl inil digunakanl untukl merancang produkl barul ataul prosedurl baru, yangl diujicobakanl secaral sistematis, dievaluasi, danl disempurnakanl sampail memenuhil kriterial yangl spesifikl dari segil keefektifan, kualitas, dan standar (Borg & Gall, 2007: 775). Penulis bermaksudl untukl mengembangkanl produkl yangl sudahl adal kemudian menambahkan beberapa fitur dan kelebihan sehingga lebih praktis, efektif dan efisien. Produk yang akan dihasilkan adalah alat Self Soccer Ball (SSB). B. Prosedur Pengembangan Prosedurl penelitianl danl pengembanganl inil menggunakanl langkah- langkahl Borgl &l Galll (2007: 775) yaitu: (1) penelitianl danl pengumpulanl data (researchl andl informationl colleting), (2) perencanaanl (planning), (3) pengembanganl draftl produkl (developl preliminaryl forml ofl product), (4) uji cobal lapanganl (preliminaryl fieldl testing), (5) penyempurnaanl produkl awal (mainl productl revision), (6) ujil cobal lapanganl (mainl fieldl testing), (7) menyempurnakanl produkl hasill ujil lapanganl (operationall productl revision), (8) ujil pelaksanaanl lapanganl (operasionall fieldl testing), (9) penyempurnaan produkl akhirl (finall productl revision), danl (10) diseminasil danl implementasi (diseminationl andl implementation). Langkah-langkahl tersebutl bukanlahl hal bakul yangl harusl diikuti, langkahl yangl diambill bisal disesuaikanl dengan kebutuhanl peneliti, denganl perubahanl seperlunya. Padal penelitianl dan pengembanganl ini, penelitil melakukanl adaptasil menjadil delapanl (8) langkah yakni: (1) penelitianl danl pengumpulanl data, (2) perencanaan, mengembangkanl produkl awal, (4) validasil ahlil danl revisi, (5) ujil cobal skala kecill danl revisi, (6) ujil cobal skalal besarl danl revisi, (7) ujil cobal efektivitas, dan (8) revisi produk akhir: 44 (3)
Penjelasan langkah-langkah dalam penelitian dan pengembangan ini adalah sebagai berikut: 1. Penelitian dan Pengumpulan Data Pada langkah ini peneliti melakukan observasi, pengumpulan data atau informasi sebagai penelitian pendahuluan yang berkaitan dengan permasalahan yangl dikajil danl persiapanl untukl merumuskanl kerangkal kerjal penelitian. Pengumpulan data dan informasi dengan menggunakan dua proses yaitu studi pustaka dan studi lapangan. a. Studi pustaka Studi pustaka dimaksudkan untuk mengetahui informasi-informasi hasil penelitian yang memiliki kaitan dengan materi maupun karakteristik media/alat yang akan dikembangkan. b. Studi lapangan Selanjutnyal penelitil melakukanl kajianl lapanganl dengan menggalil informasil terhadapl pelatih-pelatih. Hall inil dapatl dilakukan melaluil observasil danl angket. Hasil dari kegiatan observasi yakni peneliti menemukan bahwa pelatih-pelatih belum mengoptimalkan peran teknologi dalam proses pelatihan, anak latih membutuhkan alat latihan yang menarik, dapat diaplikasikan secara individual dan dapat dilakukan diluar jadwal latihan reguler. 2. Perencanaan Tahapl perencanaanl meliputi: a. Menentukanl tujuanl danl manfaatl pembuatanl alat Self Soccer Ball (SSB). b. Menentukan desain dan komponen produk yang akan dibuat. c. Pembuatan kisi-kisi instrumen penelitian. Pada proses pembuatan kisi- kisil instrumenl penelitian, kriterial disesuaikanl denganl keahlian masing-masingl penilail seperil ahlil materi, ahli media, pelatih dan atlet sekolah sepakbola. 45
d. Pembuatanl instrumenl penelitian, instrumenl yangl akanl digunakan adalahl lembarl validasil danl angket. Lembarl validasil digunakanl oleh ahlil materil danl ahlil media, sedangkanl angketl digunakanl oleh pelatih dan atlet sekolah sepakbola. 3. Mengembangkan Bentuk Produk Awal Produk yang akan dihasilkan dalam penelitian ini adalah alat Self Soccer Ball (SSB) yang dapat dimanfaatkan oleh atlet sekolah sepakbola sebagai alat bantu latihan guna meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola seperti passing, shooting dan controlling. Pada tahap ini, peneliti mengembangkan sebuah produk awal atau prototype dari alat Self Soccer Ball (SSB) yangl kemudianl akanl divalidasil olahl ahli. 4. Validasil Ahlil danl Revisi Setelahl tahapl mengembangkanl produkl awall selesai, maka dilanjutkanl kel tahapl validasil produk. Validasil merupakanl prosesl penilaian produkl olehl ahlil yangl sesuail bidangnya. Prosesl validasil bertujuanl untuk mengetahuil kelayakanl produk. Produkl berupal prototypel alatl Selfl Soccer Balll (SSB) akanl dilakukanl penilaianl kelayakanl gunal memperolehl nilail dan masukan. Penilaianl kelayakanl diperolehl daril dual ahli, yaitu: a. Ahli Materi Ahlil materil menilail aspekl berupal kelayakanl daril alatl Self Soccer Ball (SSB) untuk mengetahui kualitas materi. Pada penelitian ini, ahli materi adalah Bapak Dr. Komarudin, S.Pd., M.A. b. Ahlil Media Ahlil medial menilail beberapal aspekl diantaranyal aspekl desain, desain karet elastis, desain rompi, dan desain sarung bola. Pada penelitian ini, ahli materi adalah Bapak Dr. Widiyanto, S.Or., M.Kes. Langkahl selanjutnyal adalahl tahapl revisil daril kel dual ahlil terhadap aspekl materil danl aspekl medial daril yangl produkl yangl dikembangkan. Revisil dilaksanakanl apabilal terdapatl saranl danl masukanl daril ahlil materi dan ahli media. 46 telah
5. Ujicoba Lapangan Skala Kecil dan Revisi Uji coba skala kecil dilakukan setelah produk dinilai oleh ahli materi dan media dan dinyatakan sudah layak untuk diuji cobakan. Uji coba skala kecil dilakukan dengan subjek terbatas yaitu 10 atlet dan 1 pelatih di SSB Baturetno, Bantul. Hasil penilaian dari uji coba skala kecil kemudian dianalisis untuk dilakukan revisi apabila masih ada kekurangan pada produk. 6. Ujicoba Lapangan Skala Besar dan Revisi Setelah pengujian produk dalam skala kecil selesai dan sudah direvisi sesuail denganl saranl danl masukan, kemudianl produkl diujicobakanl atau diterapkanl padal skalal yangl lebihl besar. Subjek pada uji coba skala besar yaitu 20 orang atlet dan 3 pelatih di SSB Baturetno, Bantul. Hasil penilaian dari uji coba besar kemudian dianalisis untuk dilakukan revisi apabila masih ada kekurangan pada produk. 7. Uji Efektivitas Ujil efektivitasl bertujuanl untukl membuktikanl apakahl terdapat peningkatan atau tidak setelah dilakukan percobaan menggunakan alat Self Soccer Ball (SSB) yang dikembangkan. Peningkatan dalam hal ini adalah salah satu teknik dasar sepakbola yakni kemampuan mengoper bola bawah (short pass). Subjek uji efektivitas yaitu 10 atlet SSB Baturetno usia 10-12 tahun. Pengujianl produkl inil mengunakanl metodel pral eksperimenl dengan melakukanl pretest, perlakuan, danl posttestl ataul dikenall denganl onel group pretestl andl posttestl designl (Sukardi, 2009:18). Rancanganl tersebutl dapat dilihatl sebagail berikut: O1 X O2 Keterangan: O1 : Pretest X : Treatment O2 : Posttest 47
8. Revisi Produk Akhir Setelah melalui berbagai proses revisi maka dilakukan penyusunan dan pembuatan produk akhir berupa alat Self Soccer Ball (SSB) beserta brosur. C. Uji Coba Produkl 1. Desainl Ujil Cobal Sebeluml produkl diujicobakan, produkl daril penelitianl inil harusl diujil kelayakanyal telebihl dahulul olehl ahlil materil danl ahlil media. Ahli materil akanl melakukanl evaluasil terhadapl isil materi, kemudianl ahlil media akanl mengevaluasil produkl padal aspekl media. Setelahl alatl dinyatakan layakl olehl ahlil materil danl ahlil media, langkahl selanjutnyal adalah melakukanl ujil cobal produk. Ujil cobal produkl bertujuanl untukl memperoleh masukan-masukanl maupunl koreksil tentangl produkl yangl dikembangkan. Uji coba produk dilaksanakan pada dua tahap yakni uji coba skala kecil dan uji coba skala besar. Masukan dan koreksi dari ahli materi, ahli media, pelatih, dan atlet akan dijadikan sebagai acuan perbaikan pada pengembangan produk sehingga kualitas produk yang dihasilkan layak untuk digunakan. 2. Subjek Uji Coba Adapun subjek pada uji coba adalah sebagai berikut: a. Uji Coba Skala Kecil Uji coba skala kecil dilakukan pada 10 atlet dan 1 pelatih. Prosedur pada uji coba skala kecil ialah: (1) subjek dikumpulkan dalam satu barisan untuk diberikan arahan oleh peneliti, (2) subjek diarahkan untuk mencoba dan melakukan latihan teknik dasar sepakbola menggunakan alat Self Soccer Ball (SSB) secara bergantian. Sembari menunggu antrean untuk mencoba alat, subjek lain dipersilahkan untuk berlatih dalam kelompok partisipan uji coba skala kecil, (3) setelah mecoba alat, subjek diberikan angket penilaian untuk menilai alat Self Soccer Ball (SSB). Hasil dari angket tersebut dianalisis kemudian digunakan untuk merevisi alat. b. Uji Coba Skala Besar Ujil cobal skalal besarl dilakukanl untukl mengujil kembalil produk yangl telahl direvisil padal kelompokl yangl lebihl besar. Padal ujil coba 48
skalal besarl inil dilakukanl pada 20 atlet dan 3 pelatih. Prosedur pada uji coba skala besar ialah: (1) subjek dikumpulkan dalam satu barisan untuk diberikan arahan oleh peneliti, (2) subjek diarahkan untuk mencoba dan melakukan latihan teknik dasar sepakbola menggunakan alat Self Soccer Ball (SSB) secara bergantian. Sembari menunggu antrean untuk mencoba alat, subjek lain dipersilahkan untuk berlatih dalam kelompok partisipan uji coba skala besar, (3) setelah mecoba alat, subjek diberikan angket penilaian untuk menilai alat Self Soccer Ball (SSB). Hasil dari angket tersebut dianalisis kemudian digunakan untuk merevisi alat. c. Uji Efektivitas Pada uji efektivitas, subjek berjumlah 10 atlet SSB Baturetno. Subjek diambil menggunakan teknik purposive sampling. Purposive sampling merupakan teknik pengambilan sampel dengan pertimbangan atau kriteria tertentu (Sugiyono, 2013: 218). Adapun kriteria subjek yang digunakan dalam penelitian ini yakni: (1) atlet SSB Baturetno berusia 10- 12 tahun dengan kemampuan teknik short pass yang masih kurang baik, (2) bersedia menjadi subjek penelitian dan sanggup mengikuti treatment yang diberikan selama proses penelitian. D. Teknikl danl Instrumenl Pengumpulanl Datal 1. Teknikl Pengumpulanl Data Datal yangl dikumpulkanl padal pengembanganl alatl yaitul berupal datal kualitatifl danl kuantitatif. Datal kualitatifl diperolehl daril hasil wawancaral denganl pelatihl danl atlet, sertal masukanl ahlil materil danl ahli medial terhadapl produkl yangl dikembangkan. Sedangkanl datal kuantitatif diperolehl daril skorl yangl didapatl daril kuesionerl yangl diisil olehl ahli materi, ahli media, pelatih dan atlet. 2. Instrumen Pengumpulan data Instrumen untuk mengumpulkan data pada penelitian dan pengembangan ini berupa angket yang disusun guna mengetahui kualitas produkl yangl dihasilkan. Angketl berisil pernyataanl disertail skalal nilail yang 49
digunakanl untukl memberikanl penilaianl padal validasil ahlil materi, validasi ahlil media, ujil cobal skalal kecil, danl ujil cobal skalal besar. Skala nilai untuk menilai alat Self Soccer Ball (SSB) yang dikembangkan yaitu: sangat layak (5), layak (4), cukup layak (3), kurang layak (2), dan sangat kurang layak (1). a. Datal daril Ahlil Materi Berupal kualitasl produkl ditinjaul daril aspekl isil materi, fisik dan penggunaan pada alat Self Soccer Ball (SSB) yang sedang dalam proses pengembangan. Tabel 1. Lembar Validasi Ahli Materi No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian 1 2 3 4 5 Fisik 1 2 3 4 5 Alat Self Soccer Ball (SSB) mudah dipahami dan digunakan. Aspek yang sudah ada sesuai dengan kebutuhan pemain sepakbola. Alat Self Soccer Ball (SSB) memiliki tujuan yang jelas untuk memperkenalkan materi latihan sesuai sasaran. Alat Self Soccer Ball (SSB) memiliki fungsi yang jelas dan dapat digunakan sesuai kemauan pengguna. Alat Self Soccer Ball (SSB) praktis karena mudah untuk dibawa. Alat Self Soccer Ball (SSB) memiliki brosur panduan penggunaan. 6 7 Bahasa dalam brosur mudah dipahami. 8 Gambar yang disajikan mudah dipahami. 9 Kualitas gambar dalam brosur. 10 Relevansi gambar dengan keterangan. Penggunaan 11 Alat Self Soccer Ball (SSB) aman digunakan. 12 Alat Self Soccer Ball (SSB) nyaman digunakan. Alat Self Soccer Ball (SSB) dapat diatur menyesuaikan ukuran badan pengguna. Alat Self Soccer Ball (SSB) dapat menarik perhatian anak latih. Alat Self Soccer Ball (SSB) dapat membantu meningkatkan motivasi anak latih. Dengan adanya alat Self Soccer Ball (SSB) dapat menambah variasi latihan. 13 14 15 16 50
17 18 Alat Self Soccer Ball (SSB) memiliki fungsi dalam menunjang keterampilan dasar sepakbola. Alat Self Soccer Ball (SSB) praktis karena dapat diaplikasikan secara mandiri. b. Data dari Ahli Media Berupa kualitas fisik, desain, dan penggunaan pada alat Self Soccer Ball (SSB) yang sedang dalam proses pengembangan. Tabel 2. Lembar Validasi Ahli Media No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian 1 2 3 4 5 Fisik 1 2 3 4 5 Alat Self Soccer Ball (SSB) mudah dipahami dan digunakan. Aspek yang sudah ada sesuai dengan kebutuhan pemain sepakbola. Alat Self Soccer Ball (SSB) memiliki tujuan yang jelas untuk memperkenalkan materi latihan sesuai sasaran. Alat Self Soccer Ball (SSB) memiliki fungsi yang jelas dan dapat digunakan sesuai kemauan pengguna. Alat Self Soccer Ball (SSB) praktis karena mudah untuk dibawa. Alat Self Soccer Ball (SSB) memiliki brosur panduan penggunaan. 6 7 Bahasa dalam brosur mudah dipahami. 8 Gambar yang disajikan mudah dipahami. 9 Kualitas gambar dalam brosur. 10 Relevansi gambar dengan keterangan. Desain 11 Ketepatan warna alat Self Soccer Ball (SSB). Jenis bahan multi function vest (rompi) dari jersey polyester yang dilapisi busa 2mm. Jenis bahan tali Self Soccer Ball (SSB)dari nilon elastis. Tali nilon elastis Self Soccer Ball (SSB)yang dapat memanjang hingga 5,5m. Jenis bahan sarung bola Self Soccer Ball (SSB)dari neuropon. Sarung bola Self Soccer Ball (SSB) dapat diatur menyesuaian ukuran bola 3, 4, dan 5. Bentuk/desain multi function vest (rompi) Self Soccer Ball (SSB). Ukuran multi function vest (rompi) Self Soccer Ball (SSB) 40cm x 38cm 12 13 14 15 16 17 19 51
Ketepatan pemilihan warna brosur Self Soccer Ball (SSB). Keserasian warna tulisan pada brosur Self Soccer Ball (SSB). Bahan kertas brosur Self Soccer Ball (SSB) Art Paper. Jenis font/huruf yang digunakan. 20 21 22 23 24 Ukuran font/huruf yang digunakan. 25 Ukuran brosur 21x29,7 cm. Penggunaan 26 Alat Self Soccer Ball (SSB) aman digunakan. 27 Alat Self Soccer Ball (SSB) nyaman digunakan. Alat Self Soccer Ball (SSB) dapat diatur menyesuaikan ukuran badan pengguna. Alat Self Soccer Ball (SSB) dapat menarik perhatian anak latih. Alat Self Soccer Ball (SSB) dapat membantu meningkatkan motivasi anak latih. Dengan adanya alat Self Soccer Ball (SSB) dapat menambah variasi latihan. Alat Self Soccer Ball (SSB) memiliki fungsi dalam menunjang keterampilan dasar sepakbola. Alat Self Soccer Ball (SSB) praktis karena dapat diaplikasikan secara mandiri. 28 29 30 31 32 33 c. Datal daril Pelatihl danl Atletl Berupal kualitasl produkl ditinjaul daril kebermanfaatan, dayal tarik pelatihl danl atlet. Datal inil digunakanl sebagai acuan pengembang untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB). Tabel 3. Penilaian untuk Pelatih dan Atlet No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian 1 2 3 4 5 Fisik 1. 2. 3. Alat Self Soccer Ball (SSB) mudah dipahami dan digunakan. Aspek pada alat Self Soccer Ball (SSB) sesuai dengan kebutuhan pemain sepakbola. Alat Self Soccer Ball (SSB) memiliki tujuan yang jelas untuk memperkenalkan materi latihan sesuai sasaran. 52
4. Alat Self Soccer Ball (SSB) memiliki fungsi yang jelas dan dapat digunakan sesuai kemauan pengguna. 5. Kualitas alat Self Soccer Ball (SSB). Desain 6. Ketepatan warna alat Self Soccer Ball (SSB). Jenis bahan alat Self Soccer Ball (SSB). 7. Ukuran alat Self Soccer Ball (SSB) 40cm x 38cm. Alat Self Soccer Ball (SSB) memiliki brosur panduan penggunaan. Bahasa dalam brosur Self Soccer Ball (SSB) mudah dipahami. Relevansi gambar dengan keterangan dalam brosur Self Soccer Ball (SSB). 8. 9. 10. 11. Penggunaan Alat Self Soccer Ball (SSB) praktis dibawa karena dikemas dalam satu tas. Alat Self Soccer Ball (SSB) dapat diatur menyesuaikan ukuran badan pengguna. 14. Alat Self Soccer Ball (SSB) aman digunakan. 12. 13. 15. Alat Self Soccer Ball (SSB) nyaman digunakan. d. Uji Efektivitas Akibat kererbatasan waktu, pada penelitian ini uji efektivitas hanya mengukur kemampuan mengoper bola bawah (short pass) menggunakanl tesl keterampilanl bermainl sepakbolal yangl disusunl olehl Irianto, S. (1995: 9). Pengumpulanl datal menggunakanl tesl danl pengukuran. Alat yangl digunakanl adalahl gawangl kecill denganl ukuranl lebarl 1,5ml dan tinggil 0,5ml denganl jarakl penendangl daril gawangl 9l m, garisl di belakangl gawangl jugal 9l m, danl garisl sahl panjanganyal 1,5l m. Prosedur: (1) subjek berdiri dan bersiap dibelakang garis batas penendang, (2) tendangan dianggap sah apabila bola masukl padal bidang sasaran. Mengenail batasl atasl dan/ataul mengenail pancangl dianggap tidakl sah, (3) kerasnyal tendanganl harusl sampail padal garisl batas belakangl gawangl (jarakl 9l m), (4) penilaianl adalahl jumlahl tendangan yangl masukl sahl daril sepuluhl kalil percobaanl tendangan. 53
Gambar 16. Tes Mengoper Bola Rendah/Pendek (Sumber: Irianto, 1995: 34) E. Teknik Analisis Data Teknik analisis data dalam penelitian ini berupa analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Analisis deskriptif kuantitatif yang dilakukan yaitu untuk menganalisis: (1) penilaian dari validasi ahli, (2) penilaian uji coba skala kecil, (3) penilaian uji coba skala besar. Analisis deskriptif kuantitatif yang berupa pernyataan untuk menilai alat Self Soccer Ball (SSB) yang dikembangkan, yaitu: sangat layak (5), layak (4), cukup layak (3), kurang layak (2), dan sangat kurang layak (1). Hasil penilaian dari para ahli, pelatih dan atlet kemudian direkapitulasi dan dianalisis menggunakan rumus persentase sebagai berikut: 𝑃 = 𝑓 𝑁 x 100% Keterangan: P = angkal persentasel f = frekuensil yangl akanl dicaril persentasenyal N = jumlahl daril frekuensil ataul banyaknyal individul (Sumber: Anas Sudjono, 2015: 43) Hasill presentasel digunakanl untukl memberikanl jawabanl atas kelayakanl daril aspek-aspekl yangl dinilai. Terdapat lima rentang kategori dalam pembagian kelayakan, pembagianl rentangl kategoril kelayakanll dapatl dilihatl padal tabell 4l dibawahl ini. 54
Tabel 4. Persentase Kelayakan No Persentase Kelayakan 1 81%l-l100% SangatlLayak 2 61%l-l80% Layak 3 41%l-l60% CukuplLayak 4 21%l-l40% KuranglLayak 5 >21% SangatlKuranglLayak (Sumber: Arikunto 2009: 44) Sedangkanl analisisl deskriptifl kualitatifl dilakukanl terhadap: (1) hasil wawancaral padal studil pendahuluan, (2) datal kekuranganl ataul masukan terhadapl produkl sebeluml danl setelahl ujil coba. Padal ujil efektivitasl diperolehl datal kuantitatifl hasill daril pretestl dan posstest. Uji normalitas dilakukan menggunakan Shapiro-Wilk. Uji statistik dalam penelitian ini menggunakanl ujil tl berpasanganl ataul pairedl samplel tl testl untuk melihat perbedaan rerata kemampuan short pass sebelum dan sesudah intervensi. Nilai signifikansi yang ditetapkan adalah p < 0,05. Analisisl datal padal penelitian inil menggunakanl SPSSl 26. 55
BAB IV HASILl PENELITIANl DANl PENGEMBANGAN A. Hasill Pengembanganl Produkl Awal 1. Analisisl Masalah Pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik passing, shooting, dan controlling pada pemain sepakbola usia muda dikembangkan berdasarkan pengamatan observasi, kajian literatur yang relevan dan studi pendahuluan yang dilakukan oleh penulis. Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan penulis melalui kuesioner yangl diberikanl kepada 6l pelatihl sekolahl sepakbolal yangl melatihl anakl usial 10-12l tahunl di Daerahl Istimewal Yogyakarta, didapatkan beberapa informasi sebagai berikut: a. Pelatih kurang menerapkan teknologi dalam proses pelatihan teknik dasar sepakbola. b. Pelatih sependapat bahwa perlu adanya pengembangan alat bantu untuk meningkatkan kemampuan teknik dasar anak latihnya. c. Pelatih sependapat bahwa adanya pengembangan alat untuk meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola dapat memudahkan pelatih dalam proses melatih anak dengan kemampuan teknik dasar yang masih kurang. d. Pelatih sependapat bahwa perlu adanya pengembangan alat untuk meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola yang dapat diaplikasikan secara individual oleh anak latihnya diluar jadwal latihan regular sekolah sepakbola. Berdasarkan hasil studil lapanganl yangl telahl dijabarkanl dil atasl dapatl disimpulkanl bahwal perlu adanya suatu pengembangan alat yang dapat meningkatkan teknik dasar sepakbola pada pemain sepakbola usia muda. 2. Perencanaanl Desainl Alat Padal tahapl perencanaanl desainl alatl inil penulisl melakukan pendefinisianl produkl yangl akanl dikembangkanl yaitul alat Self Soccer Ball (SSB), merumuskan tujuan, menentukan desain dan komponen dari alat, 56
memperkirakanl danal penelitian, perkiraanl waktul untukl terjunl penelitian, menentukanl langkah-langkahl penelitianl danl bentukl peranl sertal yang dibutuhkanl selamal prosesl penelitian, yangl termasukl pengembanganl dan penyusunanl ujil kelayakanl produk. Perencanaanl dilakukanl dengan menyusunl desainl alatl Selfl Soccerl Balll (SSB), kemudianl langkah selanjutnyal menentukanl instrumenl daril alatl yangl dikembangkanl sesuai denganl kriterial danl karakteristikl cabangl olahragal sepakbolal danl kebutuhanl yangl diperlukanl padal saatl terjunl penelitianl yangl berupal waktu, biayal danl tenaga. Adapunl produkl yangl akanl dil hasilkanl melalui penelitianl pengembanganl inil memilikil spesifikasil sebagail berikut: a. Multi function vest dari busa yang dilapisi kain jersey yang nyaman dan dapat diatur sesuai ukuran badan pengguna. b. Tali berbahan nilon elastis yang dapat memanjang hingga 5,5m yang terhubung pada sarung bola. Panjang tali yang dapat diatur sesuai kebutuhan latihan. c. Sarung bola dari bahan neoprene dengan lima lengan yang dapat diatur menyesuaikan ukuran bola dari ukuran 3, 4, dan 5. d. Pengait pada tali yang dapat dipindah ke bagian atas (dada) maupun ke bagian bawah (perut) sesuai kebutuhan latihan. e. Self Soccer Ball (SSB) dilengkapi dengan brosur berukuran 21 cm x 29,7 cm yang berisi tantang informasi dan panduan penggunaan alat. Gambar 17. Desain Alat (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) 57
3. Desain Produk Awal Alat Prosesl padal tahapl inil meliputil kegiatanl pengembanganl produk awall yangl akanl diujil cobakan. Prosesl pertamal padal tahapl inil adalah menyusun produk awal berupa prototype alat, brosur, dan video cara penggunaan alat untuk divalidasikan kepada ahli materi dan media. Validasi produkl awall dilakukanl olehl ahlil materil danl medial yangl expertl di bidangnya. Kemudianl setelahl mendapatkanl validasil daril ahli, produkl awal diperbaikil sebeluml melakukanl ujil cobal dil lapangan. Gambar 18. Prototype Alat Self Soccer Ball (SSB) (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) Gambar 19. Brosur Awal Alat Self Soccer Ball (SSB) (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) 58
4. Validasi Produk Awal dan Revisi Proses pada tahap ini bertujuan untuk mengetahuil bahwal produkl awal dapat diterima dan layak diujicobakan ke subjek penelitian. Sebelum diujicobakan pada subjek, makal produkl yangl sudahl disusunl terlebihl dahulu divalidasil olehl paral ahlil yang meliputi ahli materi dan ahli media. Para ahli tersebut adalah: (1) Dr. Komarudin, S.Pd., M.A sebagai ahli materi, (2) Dr. Widiyanto, S.Or., M.Kes sebagai ahli media. Validasi dilakukan dengan cara menyerahkan prototype alat Self Soccer Ball (SSB), brosur, dan video cara penggunaan alat disertai lembarl evaluasil untukl ahli. Daril hasill evaluasil dan masukanl daril ahlil padal prototype alat Self Soccer Ball (SSB) tersebut kemudian direvisi sehingga alat Self Soccer Ball (SSB) layak untuk dilakukan uji coba pada subjek. a. Validasi Produk Awal 1) Ahli Materi Hasil dari penilaian validasi ahli materi, aspek fisik memperoleh skor 32 daril jumlahl skorl maksimall sebesarl 40l denganl presentase sebesar 80%. Aspek desain memperoleh skor 42 daril jumlahl skor maksimall sebesarl 50l denganl presentasel sebesarl 80%. Adapun agar lebih jelas, dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 5. Hasil Penilaian Validasi Ahli Materi Aspek Fisik Desain Skor yang diperoleh 32 40 Skor Maksimal % 40 50 80 80 Kategori Layak Layak Berdasarkan tabel hasil penilaian validasi dari ahli materi di atas dapat dinyatakan menurut ahli materi, aspek fisik dan desain produk Self Soccer Ball (SSB) termasuk dalam kategori "Layak". Adapun agar lebih jelas, hasil validasi dari ahli materi dapat dilihat pada gambar diagram di bawah ini: 59
Gambar 20. Diagram Persentase Hasil Validasi Ahli Materi 2) Validasi Ahli Media Hasil dari penilaian validasi ahli media, aspek fisik memperoleh skor 42 daril jumlahl skorl maksimall sebesarl 50l denganl presentase sebesar 84%, aspek desain memperoleh skor 60 daril jumlahl skor maksimall sebesarl 75l denganl presentasel sebesarl 80%l danl aspek penggunaan memperoleh skor 32 dari jumlah skor maksimal sebesar 40 dengan presentase sebesar 80% Adapun agar lebih jelas, dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 6. Hasil Penilaian Validasi Ahli Media Aspek Skor yang diperoleh Skor Maksimal % Kategori Fisik 42 50 84 Sangat Layak Desain 60 75 80 Layak Penggunaan 32 40 80 Layak Berdasarkan tabel hasil penilaian validasi dari ahli media di atas dapatl dinyatakanl menurutl ahlil media, aspek fisik produk Self Soccer Ball (SSB) termasukl dalaml kategoril "Sangatl Layak", aspek desain dan penggunaan termasuk dalam kategori "Layak". Adapun agar lebih jelas, hasil validasi dari ahli media dapatl dilihatl padal gambarl diagram di bawah ini: 60
Gambar 21. Diagram Persentase Hasil Validasi Ahli Media b. Revisi Berdasarkanl hasill penilaianl daril ahlil materil danl ahlil media terhadap alat Self Soccer Ball (SSB) yangl akanl diujicobakanl padal uji skalal kecill sebagail berikut: 1) Memperbaiki judul tesis. 2) Menambahkan variasi warna pada alat. 3) Memperbaiki kualitas video tentang cara menggunakan dan menambahkan bentuk latihan menggunakan alat Self Soccer Ball (SSB). B. Hasil Uji Coba Produk 1. Uji Coba Skala Kecil dan Revisi a. Uji Coba Skala Kecil Uji coba produk skala kecil bertujuan untuk mengetahui atau menguji kelayakan alat Self Soccer Ball (SSB) daril penggunal dengan jumlahl terbatas. Penelitianl inil melibatkanl 10l atletl danl 1l pelatihl di SSB Baturetno. Hasil penilaian dari uji coba skala kecil, aspek fisik memperoleh skor 253 daril jumlahl skorl maksimall sebesarl 275l denganl presentasel sebesarl 92%, aspek desain memperoleh skor 284 dari jumlahl skorl maksimall sebesarl 330l denganl presentasel sebesar 86% dan aspek penggunaan memperoleh skor 206 daril jumlahl skor 61
maksimall sebesarl 220l denganl presentasel sebesarl 94%. Adapun agar lebih jelas, dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Aspek Fisik Tabel 7. Hasil Penilaian Uji Coba Skala Kecil Skor Maksimal 275 Skor yang diperoleh 253 % Kategori 92 Sangat Layak Desain 284 330 86 Sangat Layak Penggunaan 206 220 94 Sangat Layak Berdasarkanl tabell hasill penilaianl ujil cobal skalal kecill di atas dapat dinyatakan bahwa aspek fisik, desain, dan penggunaan produk Self Soccer Ball (SSB) termasuk dalam kategori "Sangat Layak". Adapun agar lebih jelas, hasil penilaian uji coba skala kecil dapat dilihat pada gambar diagram di bawah ini: Gambar 22. Diagram Persentase Hasil Uji Coba Skala Kecil b. Revisi Setelah melaksanakan uji coba skala kecil, adapun peneliti mendapat masukanl daril pengguna. Kemudianl penelitil melakukanl revisi minorl danl dapatl dilanjutkanl denganl ujil cobal skalal besar. 62
2. Uji Coba Skala Besar dan Revisi a. Uji Coba Skala Besar Ujil cobal skalal besarl dilaukanl setelahl melaksanakanl revisi berdasarkanl hasill masukanl daril ujil cobal skalal kecil. Ujil cobal ini dilakunanl untukl mengujicobakanl produkl dalaml ruangl lingkupl yang lebihl luasl lagi. Ujil cobal skalal besarl inil melibatkanl 20l atletl danl 3 pelatihl dil SSBl Baturetno. Hasill penilaianl daril ujil cobal skalal besar, aspekl fisikl memperolehl skorl 504l daril jumlahl skorl maksimall sebesar 575l denganl presentasel sebesarl 88%, aspekl desainl memperolehl skor 614l daril jumlahl skorl maksimall sebesarl 690l denganl presentasel sebesar 89%l danl aspekl penggunaanl memperolehl skorl 430l daril jumlahl skor maksimall sebesarl 460l denganl presentasel sebesarl 93%. Adapun agar lebih jelas, dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 8. Hasil Penilaian Uji Coba Skala Besar Aspek Fisik Desain Penggunaan Skor yang diperoleh 504 614 430 Skor Maksimal 575 690 460 % 88 89 93 Kategori Sangat Layak Sangat Layak Sangat Layak Berdasarkanl tabell hasill penilaianl ujil cobal skalal besarl dil atas dapat dinyatakan bahwa aspek fisik, desain, dan penggunaan produk Self Soccer Ball (SSB) termasuk dalam kategori "Sangat Layak". Adapun agar lebih jelas, hasil penilaian uji coba skala kecil dapat dilihat pada gambar diagram di bawah ini: Gambar 23. Diagram Persentase Hasil Uji Coba Skala Besar 63
b. Revisi Masukan dan saran yang diperoleh pada tahap uji coba skala besar adalah: 1) Menambahkan variasi warna pada alat, khususnya di bagian multi function vest. 2) Mengganti pengait pada rompi karena mudah lepas. 3) Memperbaiki desain pada brosur. 3. Uji Efektivitas Ujil cobal efektivitasl dalaml penelitianl inil bertujuanl untuk membuktikan apakah alat Self Soccer Ball (SSB) yang dikembangkan dapat meningkatkan teknik dasar sepakbola atau tidak. Karena keterbatasan waktu, peneliti hanya melakukan uji efektivitas pada salah satu teknik dasar sepakbola yakni mengoper bola bawah (short pass). Subjek dalam uji efektivitas ini berjumlah 10 atlet di SSB Baturetno. Teknik penentuan subjek adalah dengan metode purposive sampling. Uji efektivitasl inil mengunakanl metodel pra eksperimenl denganl melakukanl pretest, perlakuan (dilakukan treatment selama 8 kali), dan posttest ataul dikenall denganl onel groupl pretestl and posttestl design. Berikut ini data pretest dan posttest mengoper bola bawah (short pass): Tabel 9. Uji Normalitas Shapiro-Wilk Short pass p Pretest 0,106 Posttest 0,445 Tabell 9l menunjukkanl bahwal semual datal (prel testl danl postl test) memilikil nilail signifikansil lebihl daril 0.05l (p > 0.05) sehingga dapat diartikan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Uji normalitas menunjukkan data sampel yang berdistribusi normal sehingga analisis menggunakan uji parametrik dapat dilanjutkan. 64
Tabel. 10 Paired Sample T-Test Short Pass Pretest Posttest p 3,70 (1,767) 4,60 (1,265) 0,029 Tabell 10l menunjukkanl hasill ujil tl berpasanganl reratal kemampuan shortl passl sebeluml danl sesudahl intervensi. Berdasarkanl hasill analisisl data penelitian, terdapatl peningkatanl kemampuanl shortl passl yangl signifikan antaral prel test - post test. Hall inil dibuktikanl denganl hasill ujil tl berpasanganl reratal kemampuanl shortl passl sebeluml danl sesudahl intervensi denganl nilail signifikansil yangl lebihl kecill daril 0,05l yaknil 0,029 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa alat Self Soccer Ball (SSB) yang dikembangkan terbukti mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan short pass. C. Revisil Produk Berdasarkanl hasill daril penilaianl validator, ujil cobal skalal kecill dan ujicobal skalal besar, penelitil melaksanakanl revisil produkl yangl telah dikembangkan, yakni: 1. Memperbaiki judul tesis. Tujuan dari memperbaiki judul tesis adalah agar bahasa dalam judul lebih relevan dengan maksud dan tujuan dari alat yang dikembangkan. Adapun revisi atau hasil perbaikan dapat dilihat dibawah ini: Judul tesis sebelum perbaikan Judul tesis setelah perbaikan Pengembangan Alat AC-Kick untuk Pengembangan Alat Self Soccer Ball Menunjang Teknik Kicking dan (SSB) untuk Meningkatkan Teknik Recieving Ball pada Pemain Passing, Shooting, dan Controlling Sepakbola Usia Muda pada Pemain Sepakbola Usia Muda 65
2. Menambahkan variasi warna pada alat, khususnya dibagian multi function vest Tujuan dari menambahkan variasi warna pada alat adalah untuk memberikan kesan modern dan meningkatkan ketertarikan pada produk. Adapun revisi atau hasil perbaikan dapat dilihat pada gambar dibawah ini: Gambar 24. Multi Function Vest Sebelum Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) Gambar 25. Multi Function Vest Setelah Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) 66
Gambar 26. Multi Function Vest Bagian Depan Sebelum Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) Gambar 27. Multi Function Vest Bagian Depan Setelah Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) Gambar 28. Multi Function Vest Bagian Belakang Sebelum Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) 67
Gambar 29. Multi Function Vest Bagian Belakang Setelah Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) Gambar 30. Bagian dalam Multi Function Vest Setelah Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) Gambar 31. Sarung Bola Sebelum Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) 68
Gambar 32. Sarung Bola Setelah Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) 3. Mengganti pengait pada multi function vest Tujuan dari mengganti pengait pada multi function vest adalah agar tali yang dipasangkan tidak mudah lepas. Pengait pada multi function vest sebelum revisi menggunakan pengait berbahan besi. Setelah melakukan perbaikan, pengait pada multi function vest diganti menggunakan pengait berbahan plastik namun kokoh dan memiliki pola melengkung pada ujung pengait yang dimaksudkan agar pengait dapat mengunci dengan kuat sehingga pengait tali tidak mudah lepas. Adapun hasil perbaikan dapat dilihat pada gambar dibawah ini: Gambar 33. Pengait Sebelum Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) 69
Gambar 34. Pengait Setelah Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) 4. Memperbaiki desain pada brosur Tujuan dari memperbaiki desain pada brosur adalah agar tampilan pada brosur lebih menarik, relevan, dan merepresentasikan produk Self Soccer Ball (SSB). Adapun hasil perbaikan dapat dilihat pada gambar dibawah ini: Gambar 35. Desain Brosur Bagian Depan Sebelum Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) 70
Gambar 36. Desain Brosur Bagian Belakang Sebelum Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) Gambar 37. Desain Brosur Bagian Depan Setelah Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) 71
Gambar 38. Desain Brosur Bagian Belakang Setelah Revisi (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) D. Kajian Produk Akhir Tujuan dalam penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik dasar sepakbola. Setelah melewati beberapa tahapan, kemudian mendapatkan penilaian dari para ahli dan melakukan tahapan uji coba skala kecil, uji coba skala besar, revisi produk, masukan dari ahli dan subjek, dan uji efektifitas produk maka peneliti membuat produk final yaitu alat Self Soccer Ball (SSB). Berdasarkan hasil dari validasi ahli materi, aspek fisik memperoleh skor 32 dari jumlah skor maksimal sebesar 40 dengan presentase sebesar 80% (Layak), dan aspek desain memperoleh skor 42 dari jumlah skor maksimal sebesar 50 dengan presentase sebesar 80% (Layak). Hasil dari validasi ahli media, aspek fisik memperoleh skor 42 dari jumlah skor maksimal sebesar 50 dengan presentase sebesar 84% (Sangat Layak), aspek desain memperoleh skor 60 dari jumlah skor maksimal sebesar 75 dengan presentase sebesar 80% (Layak) dan aspek penggunaan memperoleh skor 32 dari jumlah skor maksimal sebesar 40 dengan presentase sebesar 80% (Layak). 72
Hasil dari penilaian uji coba skala kecil, aspek fisik memperoleh skor 253 dari jumlah skor maksimal sebesar 275 dengan presentase sebesar 92% (Sangat Layak), aspek desain memperoleh skor 284 dari jumlah skor maksimal sebesar 330 dengan presentase sebesar 86% (Sangat Layak) dan aspek penggunaan memperoleh skor 206 dari jumlah skor maksimal sebesar 220 dengan presentase sebesar 94% (Sangat Layak). Sedangkan hasil dari penilaian uji coba skala besar, aspek fisik memperoleh skor 504 dari jumlah skor maksimal sebesar 575 dengan presentase sebesar 88% (Sangat Layak), aspek desain memperoleh skor 614 dari jumlah skor maksimal sebesar 690 dengan presentase sebesar 89% (Sangat Layak) dan aspek penggunaan memperoleh skor 430 dari jumlah skor maksimal sebesar 460 dengan presentase sebesar 93% (Sangat Layak). Hasil produk akhir dari penelitian ini adalah alat Self Soccer Ball (SSB) yang telah diperbaiki dan disempurnakan setelah melewati beberapa proses perbaikan. Adapun hasil produk akhir adalah seperangkat alat Self Soccer Ball (SSB) yang meliputi: 1. Multi function vest dari busa yang dilapisi kain jersey yang nyaman dan dapat diatur sesuai ukuran badan pengguna. 2. Tali berbahan nilon elastis yang dapat memanjang hingga 5,5m yang terhubung pada sarung bola. Panjang tali yang dapat diatur sesuai kebutuhan latihan 3. Sarung bola dari bahan neoprene dengan lima lengan yang dapat diatur menyesuaikan ukuran bola dari ukuran 3, 4, dan 5. 4. Pengait pada tali yang dapat dipindah ke bagian atas (dada) maupun ke bagian bawah (perut) sesuai kebutuhan latihan. 5. Self Soccer Ball (SSB) dilengkapi dengan brosur berukuran 21 cm x 29,7 cm yang berisi tantang informasi dan panduan penggunaan alat. 6. Video tentang cara penggunaan dan bentuk latihan dari alat Self Soccer Ball (SSB). 7. Video tentang cara penggunaan dan bentuk latihan dari alat Self Soccer Ball (SSB) yang dapat dapat dilihat secara lengkap pada tautan yang ada pada Youtube: 73
Gambar 39. Produk Akhir Self Soccer Ball (SSB) (Sumber: Ardi Cahya Purnawan, 2022) E. Pembahasan Pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) berdasarkan pada observasi awal. Penulis melakukan observasi guna mendukung proses analisis kebutuhanl awal dalaml pengembanganl produk. Pada penelitian ini, proses pengembangan melalui beberapa tahapan, yaitu: 1) penelitian dan pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) mengembangkan produk awal, (4) validasi ahli dan revisi, (5) uji coba skala kecil dan revisi, (6) uji coba skala besar dan revisi, (7) uji coba efektivitas, dan (8) pembuatan produk akhir. Pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik passing, shooting, dan controlling dirancang kemudian diproduksi sebagai alat bantu latihan untuk memudahkan atlet sepakbola berlatih guna meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola. Pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) berdasarkan pada observasi awal. Penulis melakukan observasi guna mendukung proses analisis kebutuhan awal dalam pengembangan produk. Pada proses perencanaan, penulis membuat desain dari alat yang akan diproduksi. Setelah selesai mengembangkan produk awal yang berupa prototype alat Self Soccer Ball (SSB) maka selanjutnya produk di validasi oleh ahli materi dan ahli media. Hasil dari validasi ahli materi, aspek fisik memperoleh skor 32 dari jumlah skor maksimal sebesar 40 dengan presentase sebesar 80%, dan aspek desain memperoleh skor 42 dari jumlah skor maksimal 74
sebesar 50 dengan presentase sebesar 80%. Berdasarkan hasil penilaian validasi dari ahli materi di atas dapat dinyatakan menurut ahli materi, aspek fisik dan desain produk Self Soccer Ball (SSB) termasukl dalaml kategoril "Layak". Hasill dari validasil ahlil media, aspekl fisikl memperolehl skorl 42l daril jumlahl skor maksimall sebesarl 50l denganl presentasel sebesarl 84%, aspekl desain memperolehl skorl 60l daril jumlahl skorl maksimall sebesarl 75l denganl presentasel sebesarl 80%, danl aspekl penggunaanl memperolehl skorl 32l dari jumlahl skorl maksimall sebesarl 40l denganl presentasel sebesarl 80% . Berdasarkanl hasill penilaianl validasil daril ahlil medial dil atasl dapatl dinyatakan menurutl ahlil media, aspekl fisikl produkl Selfl Soccerl Balll (SSB) termasukl dalaml kategoril "Sangatl Layak", aspekl desainl danl penggunaanl termasuk dalaml kategoril "Layak". Langkahl selanjutnyal adalahl ujil cobal yangl dilakukanl sebanyakl dual kalil yaitul ujil cobal skalal kecill danl ujil cobal skalal besar. Hasill penilaianl dari ujil cobal skalal kecil, aspekl fisikl memperolehl skorl 253l daril jumlahl skor maksimal sebesar 275 dengan presentase sebesar 92%, aspek desain memperoleh skor 284 dari jumlah skor maksimal sebesar 330 dengan presentase sebesar 86% dan aspek penggunaan memperoleh skor 206 dari jumlah skor maksimal sebesar 220 dengan presentase sebesar 94%. Berdasarkan hasil penilaian ujicoba skala kecil, dapat dinyatakan bahwa aspek fisik, desain, dan penggunaan produk Self Soccer Ball (SSB) termasukl dalaml kategoril "Sangatl Layak". Padal ujil coba skalal besar, aspekl fisikl memperolehl skorl 504l daril jumlahl skorl maksimal sebesar 575 dengan presentase sebesar 88%, aspek desain memperoleh skor 614 dari jumlah skor maksimal sebesar 690 dengan presentase sebesar 89% dan aspek penggunaan memperoleh skor 430 dari jumlah skor maksimal sebesar 460 dengan presentase sebesar 93%. Berdasarkan hasil penilaian uji coba skala besa, dapat dinyatakan bahwa aspek fisik, desain, dan penggunaan produk Self Soccer Ball (SSB) termasuk dalam kategori "Sangat Layak". Pada dua tahap uji coba ini, alat Self Soccer Ball (SSB) mendapatkan beberapa masukan yakni: menambahkan variasi warna pada alat, mengganti pengait, dan memperbaiki desain brosur. Setelah 75
selesai melakukan perbaikan, alat Self Soccer Ball (SSB) kemudian dilakukan uji efektivitas guna mengetahui keefektifitasannya. Uji coba efektivitas dalam penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah alat Self Soccer Ball (SSB) yang dikembangkan dapat meningkatkan teknik dasar sepakbola atau tidak. Karena keterbatasan waktu, peneliti hanya melakukan uji efektivitas pada salah satu teknik dasar sepakbola yakni mengoper bola bawah (short pass). Hasill ujil tl berpasanganl reratal kemampuanl shortl passl sebeluml dan sesudah intervensi menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan short pass yang signifikanl antaral prel testl -l postl test. Hall inil dibuktikanl denganl hasill ujil t berpasanganl reratal kemampuanl shortl passl sebeluml danl sesudahl intervensi denganl nilail signifikansil yangl lebihl kecill daril 0,05l yakni 0,029 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa alat Self Soccer Ball (SSB) yang dikembangkan "terbukti" mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan short pass. Dapat disimpulkan bahwa alat Self Soccer Ball (SSB) yang dikembangkan dinyataan layak dan dapat digunakan. Alat Self Soccer Ball (SSB) yang dikembangkan juga terbukti dapat meningkatkan kemampuan short pass. Terlepas dari banyaknya keterbatasan dan kekurangan pada penelitian pengembangan ini, alat Self Soccer Ball (SSB) diharapkan dapat membantu kemudian dimanfaatkan oleh pelatih, dan atlet sepakbola sebagai alat bantu latihan guna meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola. F. Keterbatasan Penelitian Keterbatasanl yangl adal dalaml penelitianl inil yaitu: 1. Membutuhkan waktu yang cukup lama pada pembuatan alat Self Soccer Ball (SSB). 2. Akibat adanya pandemi Covid-19, peneliti harus menunggu dan mengikuti seluruh kebijakan dari pemerintah. Peneliti mengalami beberapa hambatan khususnya dalam proses pengambilan data yang dilaksanakan dengan bertatapmuka dengan pelatih dan atlet sehingga menyebabkan lambatnya 76
proses pengambilan data pada uji coba skala kecil, uji coba skala besar, dan uji efektivitas. 3. Karena keterbatasan waktu dalam peneliti ini, maka: a. Peneliti hanya melakukan uji efektivitas pada kemampuan short pass saja dan tidak melakukan uji efektivitas pada teknik dasar controlling dan shooting. Intervensi latihan menggunakan alat Self Soccer ball (SSB) untuk meningkatkan kemampuan short pass hanya dilakukan selama 8 kali. b. Peneliti tidak melakukan desiminasi produk. 77
BAB V SIMPULANl DANl SARAN A. Simpulanl tentangl Produk Berdasarkanl hasill daril penelitianl pengembanganl ini, penulis dapat menyimpulkan: 1. Pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) untuk meningkatkan teknik passing, shooting, dan controlling pada pemain sepakbola usia muda dimulai dari (1) penelitian dan pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) mengembangkan produk awal, (4) validasi ahli dan revisi, (5) uji coba skala kecil dan revisi, (6) uji coba skala besar dan revisi, (7) uji coba efektivitas, dan (8) pembuatan produk akhir. 2. Telah dihasilkan sebuah alat Self Soccer Ball (SSB) yang meliputi: a. Multi function vest dari busa yang dilapisi kain jersey yang nyaman dan dapat diatur sesuai ukuran badan pengguna. b. Tali berbahan nilon elastis yang dapat memanjang hingga 5,5m. Panjang tali dapat diatur sesuai kebutuhan latihan. c. Sarung bola dari bahan neoprene dengan lima lengan yang dapat diatur menyesuaikan ukuran bola dari ukuran 3, 4, dan 5. d. Dua buah pengait pada multi function vest yang dapat dihubungkan dengan tali nilon elastis sesuai kebutuhan latihan. e. Self Soccer Ball (SSB) dilengkapi dengan brosur berukuran 21 cm x 29,7 cm berisi tantang informasi dan panduan penggunaan alat. f. Video tentang cara penggunaan dan contoh latihan alat Self Soccer Ball (SSB) yang dapatl dapatl dilihatl secaral lengkapl padal tautanl yangl ada pada Youtube: 3. Berdasarkan hasil validasi ahli, uji coba skala kecil, dan uji coba skala besar alat Self Soccer Ball (SSB) dinyatakan layak untuk digunakan. 4. Berdasarkan hasil analisis olah data menggunakan paired sample t test dari hasil uji efektivitas, alat Self Soccer Ball (SSB) yang dikembangkan terbukti dapat meningkatkan kemampuan mengoper bola bawah (short pass). 78
B. Saran Pemanfaatan Produk Produk pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) diciptakan untuk mengatasi permasalahan-permasalahan yang ada dalam proses latihan teknik dasar sepakbola. Adapun saran pemanfaatan produk adalah sebagai berikut: 1. Bagi Pelatih, pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) direkomendasikan kepada pelatih untuk digunakan sebagai alat bantu dalam proses melatih anak latih dengan kemampuan teknik dasar yang masih kurang baik. 2. Bagi Atlet, pengembangan alat Self Soccer Ball (SSB) direkomendasikan kepada atlet untuk digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola. C. Diseminasil danl Pengembanganl Produkl Lebihl Lanjut Diseminasi pada produk yang dikembangkan belum bisa terlaksana karena beberapa keterbatasan. Keterbatasan utama bagi peneliti adalah waktu penelitian. 79
DAFTAR PUSTAKA Ali, A. (2011). Measuringl soccerl skilll performance: a review. Scandinavian 170-183. science journal of medicine & in sports, 21(2), Ali, A., Williams, C., Hulse, M., Strudwick, A., Reddin, J., Howarth, L., ... & McGregor, S. (2007). Reliabilityl andl validityl ofl twol testsl ofl soccer skill. 1461-1470. doi.org/10.1080/02640410601150470. Journal of sports sciences, 25(13), Anas Sudijono. (2015). Pengantarl Statistikl Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press. Arifin, Zainal. (2011). Penelitianl Pendidikan: Metodel danl Paradigmal Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi . (2009). Manajemenl Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arpinar-Avsar, P., & Soylu, A. R. (2010). Consistencyl inl accelerationl patternsl of footballl playersl withl differentl skilll levels. Journal of sports science & medicine, 9(3), 382-387. Avry, Y., Bernet, M., Corneal, A., Malouche, B., & Thondoo, G. (2015). Grassroots. Zurich: FIFA Education and Technical Development Departement. Bloomfield, J., Polman, R., O'Donoghue, P., & McNaughton, L. (2007). Effective speedl andl agilityl conditioningl methodologyl forl randoml intermittent dynamicl typel sports. Journall ofl Strengthl andl Conditioningl Research, 21, 1093-1100. doi.org/10.1519/r-20015.1. Borg., & Gall. (2007). Educationall researchl anl introduction (4th ed.). NewYork: Longman Inc. Bridle, B. (2011). Esentiall soccerl skills. Publishedl inl thel Unitedl States: DK Publishing. Burcak, K. (2015). Thel effectsl onl soccerl passingl skillsl whenl warmingl upl withl twol differentl sizedl soccerl balls. Educational Research and Reviews, 10(22), 2860-2868. doi.org/10.5897/ERR2015.2444. Caglayan, A., Erdem, K., Colak, V., & Ozbar, N. (2018). The Effects of Trainings withl Futsall Balll onl Dribblingl andl Passingl Skillsl onl Youthl Soccer Players. Internationall Journall ofl Appliedl Exercisel Physiology, 7(3), 44-54. doi.org/10.30472/ijaep.v7i3.282. 80
Cintia, P., Giannotti, F., Pappalardo, L., Pedreschi, D., & Malvaldi, M. (2015). The harshl rulel ofl thel goals: Data-drivenl performancel indicatorsl forl football teams. In: IEEEl Internationall Conferencel onl Datal Sciencel andl Advanced Analytics (DSAA). doi.org/10.1109/DSAA.2015.7344823. Çoban, O., Baykan, E., Gürkan, O., & Yildirim, M. (2020). The Analysis of Footballl Players'l Percentagesl ofl Shotl onl Targetl andl Levelsl ofl Self- Confidencel inl Differentl Leagues. African Educational Research Journal, 8(3), 586-596. Collet, C. (2013). The possession game? A comparative analysis of ball retention andl teaml successl inl Europeanl andl internationall football, 2007- 2010. 123-136. doi.org/10.1080/02640414.2012.727455. Journal of sports sciences, 31(2), Cometti, G., Maffiuletti, N. A., Pousson, M., Chatard, J. C., & Maffulli, N. (2001). Isokineticl strengthl andl anaerobicl powerl ofl elite, subelitel andl amateur Frenchl soccerl players. International journal of sports medicine, 22(01), 45- 51. doi.org/10 .1055/s-2001-11331. Danurwindo, P.G., Siddik, B., & Prahara, J.L. (2017). Kurikulum Pembinaan Sepakbola Indonesia. Jakarta: High Performance Unit PSSI. Dunning, E. (2013). The developmentl ofl soccerl asl al worldl game. In Sport Matters: Sociologicall Studiesl ofl Sport, Violence and Civilisation (pp. 87- 112). London: Routledge. Emzir. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan. Depok: PT. Raja Grafindo Persada. FIFA. (2015). Educationl &l technicall developmentl departement. Small sided gamesl andl integratingl physicall preparation. Zurich Switzerland: FIFA. RVA Druck und Medien Alstatten. FIFA Communications Division. (2007). Big Count 2006: 270 million people active in football. Zurich: FIFA Information Services. Goral, Kemal. (2015). Passing Success Percentages and Ball Possession Rates of Successfull Teamsinl 2014l FIFAl Worldl Cup. International Journal of Science Culture and Sport (IntJSCS), 3(1): 86-95. Guttman, A. (2010). The Diffusion of Sports and the Problem of Cultural Imperialism. In J.A.M.R.E.P. Eric Dunning (Ed.), The Sports Process: A Comparativel andl Developmentall Approach. Champaign: Human Kinetics. Harsono. (2015). Teori dan Metodologi Pelatihan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 81
Haugen, T., & Seiler, S. (2015). Physical and physiological testing of soccer players: why, what and how should we measure?. Journal Sport Science, 19, 10-26. sportsci.org/2015/TH.htm. Huijgen, B. C. H. (2013). Technical skills, the key to succes? A study on talent development and selection of youth soccer players. Groningen: Gildeprint Drukkerijen, Enschede. Hunter, A. H., Murphy, S. C., Angilletta, M. J., & Wilson, R. S. (2018). Anticipating the Direction of Soccer Penalty Shots Depends on the Speed and Technique of the Kick. Sports, 6(3), 73. doi.org/10.3390/sports6030073. Hennig, E. M., & Sterzing, T. (2010). The influence of soccer shoe design on playing performance: a series of biomechanical studies. Footwear Science, 2(1), 3-11. doi.org/10.1080/19424281003691999. Herwin. (2004). Diktat Pembelajaran Keterampilan Sepakbola Dasar. Yogyakarta. FIK: UNY. Irianto, D. P. (2009). Materi Pelatih Kondisi Fisik Dasar. Jakarta: Asdep Pengembangan Tenaga dan Pembinaan Keolahragaan. Irianto, S. (1995). Penyusunan Tes Keterampilan Bermain Sepakbola Bagi Siswa Sekolah Sepakbola Puspor IKIP Yogyakarta. Yogyakarta: FPOK IKIP. Irianto, S. (2010). Pedoman Pelaksanaan Pengembangan Tes Kecakapan "David Lee" untuk Sekolah Sepakbola (SSB) Kelompok Umur 14-15 Tahun. Yogyakarta: FIK UNY. Ismail, A. R., Mansor, M. R. A., M Ali, M. F., Jaafar, S., & M Johar, M. S. N. (2010). Biomechanics analysis for right leg instep kick. JApSc, 10(13), 1286- 1292. doi.org/10.3923/jas.2010.1286.1292. Kapidžić, A., Huremović, T., & Biberovic, A. (2014). Kinematic analysis of the instep kick in youth soccer players. Journal of Human Kinetics, 42(1), 81-90. doi.org/10.2478/hukin-2014-0063. Koger, R. (2007). Latihan Dasar Andal Sepakbola Remaja. New York: The McGraw - Hill Companies. Koger, R. (2009). The baffled parent's guide to fix - it drills for youth soccer. New York: Mc Graw Hill. LA84 Foundation. (2008). LA84 foundation soccer coaching manual. Los Angeles: LA84 Foundation. Luxbacher, J. A. (2011). Soccer : Steps to Success. Jakarta : PT Raja Grafindo. Luxbacher, J. A. (2012). Sepak Bola: Langkah-langkah Menuju Sukses. Jakarta: Rajawali Pers. 82
Martin, J. 2012. Techniques + Tactics. Auckland: Meyer & Meyer Sport (UK) Ltd. McMorris, T. (2014). Acquisition and performance of sports skills (2nd ed.). John Wiley & Sons. Chichester, UK: Wiley. Meylan, C., Cronin, J., Oliver, J., & Hughes, M. (2010). Talent identification in soccer: The role of maturity status on physical, physiological and technical characteristics. International Journal of Sports Science & Coaching, 5(4), 571- 592. doi.org/10.1260/1747-9541.5.4.571. Mielke, D. (2007). Dasar-dasar Sepakbola. Bandung : PT Intan Sejati. Mohammed, A., Shafizadeh, M., & Platt, K. J. (2014). Effects of the level of expertise on the physical and technical demands in futsal. International 473-481. Analysis Journal doi.org/10.1080/24748668.2014.11868736. of Performance in Sport, 14, Mohr, M., Krustrup, P., & Bangsbo, J. (2003). Match performance of high-standard soccer players with special reference to development of fatigue. Journal of Sport Sciences, 21(7), 519-528. doi: 10.1080/0264041031000071182. Muhajir. (2007). Pendidikan Jasmani Teori dan Praktek. Jakarta: Erlangga. Mulyatiningsih, E. (2011). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta. Natsuhara, T., Kato, T., Nakayama, M., Yoshida, T., Sasaki, R., Matsutake, T., & Asai, T. (2020). Decision-Making While Passing and Visual Search Strategy During Ball Receiving in Team Sport Play. Perceptual and Motor Skills, 127(2), 468-489. doi.org/10.1177/0031512519900057. Oppici, L., Panchuk, D., Serpiello, F. R., & Farrow, D. (2017). Long-term Practice with Domain-Specific Task Constraints Influences Perceptual Skills. Frontiers in Psychology, 8. 1387. doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01387. Pamungkas, T. S. A. (2009). Kamus Pintar Sepak Bola. Malang: Dioma. Pratas, J., Volossovitch, A., & Carita, A. (2018). Goal scoring in elite male football: A systematic review. Journal of Human Sport and Exercise, 13(1), 218-230. doi.org/10.14198/jhse.2018.131.19. PSSI. (2017). Kurikulum Pembinaan Sepakbola Indonesia. Jakarta Selatan: Persatuan Sepakbola Seluruh Indonesia. Putra, Nusa. (2011). Research and development Penelitian dan pengembangan: Suatu Pengantar. Jakarta: Rajagrafindo Persada. 83
Rampinini, E., Bishop, D., Marcora, S. M., Bravo, D. F., Sassi, R., & Impellizzeri, F. M. (2007). Validity of simple field tests as indicators of match-related physical performance in top-level professional soccer players. International journal of sports medicine, 28(03), 228-235. doi.org/10.1055/s-2006-924340. Rampinini, E., Impellizzeri, F. M., Castagna, C., Coutts, A. J., & Wisløff, U. (2009). Technical performance during soccer matches of the Italian Serie A league: Effect of fatigue and competitive level. Journal of Science and Medicine in Sport, 12, 227-233. doi.org/10.1016/j.jsams.2007.10.002. Rathke, A. (2017). An examination of expected goals and shot efficiency in soccer. Journal of Human Sport and Exercise, 12(2), 514-529. Rubianto, Hadi. (2007). Ilmu Kepelatihan Dasar. Semarang PKLO FIK UNNES : Cipta Prima Nusantara. Savelsbergh, G. J., Haans, S. H., Kooijman, M. K., & Van Kampen, P. M. (2010). A method to identify talent: Visual search and locomotion behavior in young 764-776. football doi:10.1016/j.humov.2010.05.003. players. Human movement science, 29(5), Scheunemann, T. (2008). Dasar-dasar Sepak Bola Moderen. Malang: Dioma. Scheunemann, T. (2012). Kurikulum dan Pedoman Dasar Sepak Bola Indonesia. Jakarta : PSSI. Schreiner, P., & Elgert, N. (2013). Attacking soccer mastering the modern game. Maidenhead: Meyer & Meyer Sport (UK) Ltd. Setyosari, Punaji. (2010). Metode Penelitian Penelitian dan Pengembangan. Jakarta: Kencana. Soekatamsi. (2000). Teori dan Praktek Sepakbola I. Surakarta: UNS Press. Sucipto. (2000). Sepakbola. Yogyakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Sugiyono. (2013) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukardi. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kompetensi dan Praktiknya). Jakarta: Bumi Aksara. Sukardjo. (2008). Kumpulan materi evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta. Sukatamsi. (2002). Teknik dasar bermain sepakbola. Surabaya: Tiga Serangkai. 84
Taylor, J. B., Mellalieu, S. D., James, N., & Shearer, D. A. (2008). The influence of match location, quality of opposition, and match status on technical performance in professional association football. Journal of Sports Sciences, 26(9), 885-895. doi.org/10.1080/02640410701836887. US Youth Soccer Education Department. (2012). US youth soccer development model. February 2012. 55 US Youth Soccer State Association Technical Directors and the U.S. Soccer Technical Advisors. Winarto, H. (2017). Buku Pintar Sepak Bola. Jakarta : Anugrah. Wood, G., & Wilson, M. R. (2010). Gaze behaviour and shooting strategies in keeper-dependent" football approach. International Journal of Sport Psychology, 41(3), 293-312. penalty kicks: Implications of a" Yu-Cheng Ou, & Kuangyou B. Cheng. (2016). Effect of approach speed on soccer shooting performance. International Conference on Biomechanics ins Sports. Volume 1, 906-908. 85
LAMPIRAN 86
Lampiran 1. Surat Permohonan Validasi Ahli Materi 87
Lampiran 2. Surat Permohonan Validasi Ahli Media 88
Lampiran 3. Lembar Validasi Ahli Materi 89
Lampiran 4. Lembar Validasi Ahli Media 92
Lampiran 5. Surat Keterangan Validasi Ahli Materi 96
Lampiran 6. Surat Keterangan Validasi Ahli Media 97
Lampiran 7. Surat Izin Penelitian 98
Lampiran 8. Surat Balasan Sekolah Sepakbola Baturetno 99
Lampiran 9. Rekap Ujicoba Skala Kecil 123451ImamPelatih13112Adin FadillahPemain783Andano Rizki PandegaPemain5104Gilang Nur FebrianPemain4115Jildan Abdul Ra'uufPemain5106M. Razzan HasibuanPemain3667M. Syandhika RiskyPemain4658Probo HarnadinataPemain12129Raid Hadar AtqiyaPemain75310Santon Gerry PramestuPemain15911Wildan Abdul PenilaianPelaku Olahraga Lampiran 10. Rekap Ujicoba Skala Besar 123451Diky OktiawanPelatih11132Rinekso HendriadiPelatih5643Yohanes Sidiq WijayaPelatih3124 Emery D. EdriaPemain4115Abdurrahman Mufid A.Pemain13116Aditya Satria Kusuma S.Pemain5107Akhda Ndaru F.Pemain3578Barakanindra Ahmad Y.Pemain1599Denlie Christopher B.Pemain21310Fadel Rasya PutraPemain51011Gregorius Hizkia Aryo B.Pemain6912Ijlal Rafi MunaPemain10513Indra Kusno Adhi NugrohoPemain11414Khrisna Etdar WibiyantoPemain41115M. Daffa Putra Ainur R.Pemain21316M. Fadil AlamsyahPemain18617M. Luqman Nurul HudaPemain31218M. Rizky FathurrahmanPemain37519Naufal Hanggar AntoroPemain41120Raditya Bramana Gana P.Pemain66321Revangga Putra AptasariPemain51022Vino Kinandra GhifariPemain1523Zaidan Aziz OlahragaSkala PenilaianTotal 100
Lampiran 11. Rekap Pretest Short Pass No Nama 1 1 Adin Fadillah 0 2 Aditya Satria Kusuma S. 0 3 Akhda Ndaru F. 1 4 Andano Rizki Pandega 1 5 Fadel Rasya Putra 0 6 Indra Kusno Adhi. N 0 7 M. Fadil Alamsyah 0 8 Raditya Bramana Gana P. 1 9 Vino Kinandra Ghifari 0 10 Zaidan Aziz Alfian 1 Lampiran 12. Rekap Posttest Short Pass No Nama 1 1 Adin Fadillah 0 2 Aditya Satria Kusuma S. 0 3 Akhda Ndaru F. 1 4 Andano Rizki Pandega 1 5 Fadel Rasya Putra 1 6 Indra Kusno Adhi. N 0 7 M. Fadil Alamsyah 1 8 Raditya Bramana Gana P. 1 9 Vino Kinandra Ghifari 1 10 Zaidan Aziz Alfian 0 2 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 2 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 101 3 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 3 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 4 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 4 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 Percobaan 5 6 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 Percobaan 5 6 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 7 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 7 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 8 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 8 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 9 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 9 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 10 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 10 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 Total 2 5 3 7 3 3 2 6 2 4 Total 4 5 5 7 4 5 4 6 3 3
Lampiran 13. Uji Normalitas 102
Lampiran 14. Paired Sample t Test 103
Lampiran 15. Kegiatan di SSB Baturetno 104