MODUL 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak
CGP Angkatan 7 Kab. Garut Anggota CGP Kelompok 1 B, Kiri, Dodi Herdiana, Dadang Setiawan, Sarip Rakhmat, El Rakhmah
Menjadi Pemimpin Pembelajaran Menggerakkan Komunitas Praktisi Mendorong Kolaborasi antar Guru Mewujudkan Pemimpin Murid • Menjadi Coach bagi Guru Lain PERAN GURU PENGGERAK
NILAI-NILAI GURU PENGGERAK Berpihak Pada Murid • Mandiri • Reflektif • Kolaboratif • Inovatif
bagaimana saya dapat berkontribusi dalam merancang SATU kegiatan yang sesuai dengan SATU peran GP yang kelompok pilih dalam upaya mengkolaborasikan kekuatan nilai yang telah dimiliki oleh masing-masing rekan dalam kelompok saya? Susunlah gambaran (rancangan) singkat kegiatan yang berbasis kekuatan nilai setiap anggota kelompok. Kelompok 1 B
SATU dari nilai-nilai GP Beliau adalah INOVATIF: Inovasi merupakan salah satu nilai dari Guru rangka mewujudkan Penggerak pembelajaran yang menyenangkan, salah satunya adalah saya membuat suatu pembelajaran yang disebut dengan kelas Maya, dimana siswa di bawa ke ruang lab computer dan disana mereka belajar dengan pembelajaran berbasis Website. dalam
Dadang Setiawan, S.Pd SMPN 1 Kersamanah SATU dari nilai-nilai GP Beliau adalah INOVATIF : Inovasi itu sendiri mempunyai pengertian pembaharuan dari suatu temuan yang ada, inovasi ini dilakukan oleh orang yang telah melihat karya sebelumnya dan inovasi ini banyak dilakukan oleh ilmuwan-ilmuan pada masa ini. Dengan adanya inovasi-inovasi pendidikan diharapkan saya bisa menghasilkan karya-karya yang lebih berguna bagi kemajuan anak didik bangsa rangka Inovasi literasi peserta didik yaitu dengan meningkatkan melakukan otomasi dan digitalisasi perpustakaan sekolah. telah yang saya lakukan dalam
SATU dari nilai-nilai GP Beliau adalah Berpihak Pada Murid : Di kelas saya sudah melakukan aktivas yang "Berpihak pada Murid", dimana saya mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok tergantung pada pembahasan yang akan dihadapi oleh siswa selama belajar. Pada tugas kelompok tersebut saya memberikan arahan apa yang harus mereka kerjakan dengan rinci dan jelas. Sembari membimbing agar mereka tidak keluar dari jalur yang sudah disepakati Bersama. Misalnya ketika siswa mencari informasi rinci tentang sebuah teks, mereka secara berkelompok berdiskusi tentang tema tersebut. Bentuk pelapotan yang mereka buat bisa berupa "minds map/concept maping" atau bagan, atau bisa berupa kliping dimana melibatkan gunting dan tempel. Dan respon nya, mereka sangat bersemangat untuk mengerjakan dan menyelesaikan tepat waktu. El Rakhmah, S.Pd SMAN 9 Garut
SATU dari nilai-nilai GP Beliau adalah MANDIRI: Diantara nilai-nilai GP yang paling sesuai dengan kondisi saya saat ini adalah mandiri. Mandiri berarti saya harus terus belajar sepanjang hayat. Dan LMS CGP ini menjadi salah satunya saya bisa belajar bersama guru- guru hebat di seluruh Indonesia. Menumbuhkan rasa tanggungjawab dan langsung turun tangan untuk memulai perubahan di sekolah saya. Sarip Rakhmat, S.Pd. SDN 1 Sukamaju
M Mulai Dari diri E Eksplorasi Konsep ALUR PEMBELAJARAN R D E Ruang Kolaborasi Demonstrasi Konteks tual Elaborasi Pemahaman K Koneksi Antarma teri A Aksi Nyata
yaitu PEMBELAJARAN DENGAN menguatkan nilai guru yang MANDIRI UNTUK MENOPANG NILAI-NILAI GURU YG BERPIHAK PADA MURID, REFLEKTIF, KOLABORATIF DAN INOVATIF,
CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 7 KELOMPOK 1 B Tergerak, Bergerak , Menggerakan .