Jurnal Ilmu Komunikasi | Vol. 12, No.2, September 2023 Hal. 43-54 P-ISSN : 2252-665X| E-ISSN: 2176-1889 KOMUNIKASI INTERPERSONAL PELATIH SEPAK BOLA DALAM MEMOTIVASI PEMAIN DI TIM SEKOLAH SEPAK BOLA LUBANG BUAYA Sony Mulyawan1, Asrul Nur Iman2 1,2Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Jakarta, Indonesia Email: Diterima:18 September 2023 Direvisi: 28 September 2023 Disetujui: 30 September 2023 Abstrak Tujuan penelitian untuk mengetahui proses komunikasi interpersonal yang dilakukan oleh pelatih Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya dalam memotivasi pemain saat latihan. Penelitian bersifat kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian pelatih dan pemain. Adapun objek penelitian adalah proses komunikasi interpersonal pelatih dengan pemain. Menggunakan Teori Penetrasi Sosial. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian yaitu Motivasi yang diberikan pelatih dalam komunikasi interpersonal meliputi empat tahap. Pada Tahap Orientasi, pelatih melakukan pendekatan dengan perkenalan mendasar. Pada Tahap Pertukaran Penjajakan Afektif, pemain mulai berani menyampaikan permasalahan motivasi kepada pelatih dan pelatih terbuka untuk solusi. Pada Tahap Pertukaran Afektif, dimana pada saat peregangan pasca latihan, pelatih memberikan intruksi dan evaluasi terkait hasil latihan. Tahap Pertukaran Stabil, dimana keterbukaan hubungan terjalin antara pelatih dan pemain secara keseluruhan. Motivasi pemain berasal dari motivasi ekstrinsik, karena pelatih sangat aktif memberikan semangat, dorongan, dan dukungan kepada pemain untuk lebih berprestasi. Kata Kunci: komunikasi interpersonal, motivasi, pelatih, sepak bola, teori penetrasi sosial. Abstract The purpose of the study was to determine the interpersonal communication process carried out by the coach of the Lubang Buaya Football School in motivating players during training. Research is descriptive qualitative with the subject of coach and player research. The object of study is the coach's interpersonal communication process with players. Using Social Penetration Theory. The data collection techniques used in this study were interviews, observation and documentation. The results of the study are: The motivation provided by the trainer in interpersonal communication includes four stages. At the Orientation Stage, the trainer approaches it with fundamental introductions. At the Affective Exploration Exchange Stage, players begin to dare to convey motivation problems to the coach and coaches are open to solutions. In the Affective Exchange Stage, where during post-exercise stretching, the trainer gives instructions and evaluations related to the results of the exercise. Stable Exchange stage, where an open relationship is established between the coach and the player as a whole. Player motivation comes from extrinsic motivation, because coaches are very active in providing encouragement, encouragement, and support to players to excel more. Keywords: interpersonal communication, motivation, coach, football, social penetration theory. {43}
Jurnal Ilmu Komunikasi | Vol. 12, No.2, September 2023 Hal. 43-54 P-ISSN : 2252-665X| E-ISSN: 2176-1889 PENDAHULUAN Kondisi persepakbolaan di Indonesia cukup mengalami peningkatan yang signifikan, hal ini ditandai dengan berbagai prestasi yang diraih oleh Tim Nasional Indonesia, diantaranya menjadi juara di kelompuk usia muda pada ajang Piala AFF U-16 dan U-22 dan berhasil meraih medali emas pada ajang SEA Games tahun 2023. Namun permasalahan dari para pemain sepak bola di Indonesia yaitu penurunan penampilan serta prestasi ketika beranjak menjadi pemain senior. Hal ini dikarenakan kondisi dari kompetisi Liga Indonesia yang terus bermasalah di masa perkembangan mereka, diantaranya kompetisi oleh Kementerian Pemuda Dan Olahraga pada tahun 2015, pandemi COVID 19 pada tentu harus segera tahun 2020. PSSI menyelesaikan masalah terutama jadwal kompetisi yang berubah-ubah, pertandingan yang secara tiba-tiba di tunda akibat kendala teknis, kualitas lapangan dan lampu stadion yang masih di bawah standar regulasi. tentunya hal ini harus dilakukan untuk kemajuan sepak bola di Indonesia. yang dihentikan ini, Banyak sekali permasalahan yang harus diselesaikan oleh PSSI terkait dengan pembinaan pemain usia dini. Diantaranya adalah fasilitas, dana, dan kompetisi usia muda yang berjalan dengan baik. Tidak adanya kompetisi usia muda yang berjenjang juga membuat kualitas pemain menjadi kurang baik. Kompetisi usia dini yang tidak terstruktur menjadikan pemain usia muda menjadi sulit untuk berkembang, pola makan, pola tidur, pola latihan dan massa otot. Dari penjelasan mengenai permasalahan di atas, tentunya hal ini menjadi tanggung jawab untuk PSSI sebagai induk Organisasi sepak bola di Indonesia untuk lebih memperhatikan perkembangan demi kemajuan sepak bola Indonesia di masa yang akan datang. Jika hal tersebut dapat terlaksana dengan baik, maka motivasi pemain muda ini juga akan lebih tinggi lagi untuk dapat menggapai cita-citanya yaitu dengan menjadi atlet professional yang berhasil baik di Liga Indonesia maupun Liga Eropa. sepak pemain muda tentunya memerlukan komunikasi yang terjalin tim. dengan baik antara pelatih dan Latihan merupakan waktu yang tepat bagi pelatih untuk memberikan instruksi khusus juga untuk kepada pemainnya, serta membentuk motivasi para pemainnya untuk meningkatkan percaya diri. Pelatih untuk mempunyai waktu memberikan instruksi secara menyeluruh kepada pemainnya, yaitu pada saat latihan. Pelatih dapat menjelaskan evaluasi yang sudah evaluasi pertandingan, kritik, atau saran kepada pemainnya. Komunikasi dalam konteks olahraga adalah sebuah proses dinamis, terjadi interaktif. Penerima pesan dapat menerima atau menolak pesan pada saat pengirim pesan melemparkan pesannya. Komunikasi dalam olahraga juga merupakan komunikasi saling ketergantungan, interaksi yang terjadi terdapat feedback baik berupa verbal dan nonverbal. Efek dari komunikasi olahraga yang diharapkan adalah adanya motivasi, instruksi, memberi solusi dan lawan harapan kepada memberi bicaranya (Saputro, 2013). Olahraga bola tertentu seperti diamati, secara aktif dan yang bersifat Proses komunikasi pada hakikatnya adalah proses penyampaian pikiran atau perasaan oleh seseorang kepada orang lain. Pikiran dapat berupa gagasan, informasi, {44}
Jurnal Ilmu Komunikasi | Vol. 12, No.2, September 2023 Hal. 43-54 P-ISSN : 2252-665X| E-ISSN: 2176-1889 maupun opini. Adapun perasaan bisa berupa keyakinan, kepastian, keragu- raguan, kekhawatiran, kemarahan, maupun keberanian (Harahap, 2016). Pengaturan pola komunikasi antara pelatih dan pemain dilakukan sesuai situasi dan kondisi di Lapangan. Kegiatan latihan tentunya tinggi. Pelatih yang mempunyai karakter dapat membuat pemainnya nyaman dan bisa diarahkan sesuai dengan program latihan yang diterapkan, sehingga hasil dari latihan dapat tercapai. Kunci keberhasilan pelatih akan tergambar pada kemampuan dan keterampilan dengan melatih mengaplikasikan semua materi latihan yang sudah dirancang dengan sistematis, penuh variasi, dan berkesinambungan (Rohman, 2018). Tentunya dalam mencapai suatu tujuan yang sama diperlukan jenis komunikasi interpersonal yang efektif, komunikasi merupakan salah satu komunikasi yang efektif untuk diterapkan dalam sepak bola, karena komunikasi ini merupakan interaksi komunikator langsung dan antara komunikan. Hal ini memungkinkan komunikator untuk menyampaikan pesan secara komunikan menanggapinya pada saat yang bersamaan. adalah Komunikasi komunikasi antara beberapa orang yang biasanya dilakukan secara tatap muka dalam situasi yang pribadi maupun non- pribadi (Morissan, 2013). Komunikasi interpersonal tidak akan berjalan dengan baik apabila pelatih tidak menyampaikan pesan dengan baik, dan juga dari pemain apabila menerima pesan dalam kondisi yang kurang baik. Kendala komunikasi dapat terjadi dari pelatih, misalnya besar kecilnya volume suara, jelas atau tidaknya pesan yang disampaikan. Kendala dari langsung dan interpersonal pemain terjadi, misalnya kondisi pemain yang kelelahan, kurangnya fokus dalam mendengarkan pesan, maupun kurangnya yang disampaikan oleh pelatih. Pelatih dapat meningkatkan komunikasi baik verbal maupun nonverbal dengan berbagai cara. Hal ini dapat terjadi antara pelatih dan pemain dalam proses berjalannya latihan yang tentunya akan menentukan model apa yang digunakan pelatih dalam latihan (Aly, 2014). juga dapat pemahaman pesan Motivasi adalah gejala psikologis dalam bentuk dorongan yang timbul pada diri untuk secara melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Motivasi juga bisa dalam bentuk usaha-usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau kelompok orang tertentu tergerak melakukan sesuatu karena ingin mencapai tujuan yang dikehendakinya atau mendapat kepuasan dengan perbuatannya (Prihartanta, 2015). Dalam hal ini peran pelatih tentunya sangat diperlukan dalam terutama memotivasi para pemainnya, dalam hal bagaimana pelatih menyalurkan semua aspek motivasi kepada pemain. Prestasi atlet merupakan hasil penambahan antara latihan dan motivasi sehingga motivasi dipandang penting dalam mencapai tujuan yaitu atlet berprestasi maksimal (Effendi, 2016). Hal ini menunjukan bahwa pola komunikasi yang tepat akan saat menambah berlangsungnya latihan. Pada umumnya pelatih akan memberikan instruksi dan pemain akan menerima ataupun memberikan saran terhadap latihan yang akan dijalankan. Pemain sepak bola usia muda tentu sangat membutuhkan motivasi yang membangun untuk menggapai impian yang ingin diraih. Motivasi bisa seseorang sadar atlet, kualitas pemain {45}
Jurnal Ilmu Komunikasi | Vol. 12, No.2, September 2023 Hal. 43-54 P-ISSN : 2252-665X| E-ISSN: 2176-1889 didapat oleh pemain pada saat proses latihan, ruang ganti, sebelum pertandingan, dan saat evaluasi pertandingan. METODOLOGI ini kualitatif deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah pelatih dan pemain Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya. Objek dari penelitian ini adalah proses komunikasi interpersonal pelatih dengan pemain. Teori yang digunakan teori yaitu Teori Penetrasi Sosial. Teknis Analisis Data dilakukan dengan cara Pengumpulan Data, Penyajian Data, Reduksi Data, serta Penarikan Kesimpulan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Peneliti menggunakan triangulasi sumber teknik untuk mendapatkan data, yaitu pengumpulan data dari sumber berbeda- beda dengan teknik yang sama. Lokasi penelitian ini terdapat di Jl. SPG 7, RT 11/09, Lubang Buaya, Kecamatan Cipayung, Timur. Waktu penelitian dilakukan dari April sampai Juni 2023. Penelitian bersifat Jakarta harus berkoordinasi dengan baik untuk mencetak gol. Berdasarkan hasil wawancara, pelatih menjelaskan tentang betapa pentingnya komunikasi interpersonal untuk dilakukan pemainnya. Untuk pelatih membuat pemain dapat memahami taktik dan strateginya, pelatih menggunakan sebagai komunikasi kepada komunikasi pemain. juga Selain interpersonal menggunakan komunikasi untuk melakukan pendekatan dengan pemain, agar terjalin hubungan yang lebih erat pemain. pelatih Komunikasi interpersonal yang dilakukan oleh Bapak Yusuf yang berperan sebagai pelatih dari tim U-15 mempunyai pengaruh antar satu sama lain. Adapun pengaruh yang didapatkan dari pemain adalah pelatih memberikan semangat serta evaluasi pada saat proses latihan berlangsung. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan informan 5 yaitu Rai. kepada interpersonal yang dilakukan itu, pelatih antara dan ketika HASIL interpersonal digunakan oleh pelatih sebagai sarana pemberian taktik dan strategi dalam latihan. Pelatih menggunakannya dengan cara memberi tahu pemain apa yang harus dilakukan, gerakan apa yang pelatih harus lakukan, bagaimana penempatan posisi yang baik, dan aspek-aspek lainnya yang berkaitan dengan sepak bola. Proses komunikasi interpersonal yang dilakukan oleh pelatih dilakukan cara melakukan komunikasi ke pemain yang berposisi sama, atau pemain yang mempunyai keterkaitan dalam proses latihannya, misalnya posisi sayap dan striker, yang Komunikasi dengan "Biasanya pelatih langsung ngasih tau penempatan posisi yang bener gimana, kalo kita salah langsung dipanggil buat dijelasin lagi posisi yang bener kaya gimana. Sama misal sudah di garis 8 besar yang seharusnya di shoot tetapi masih di gocek-gocek. Nah itu dia panggil pemain tadi untuk dijelasin supaya lama dalam ngambil keputusan" (Raivata Abimanyu Ridwan, 18 Juni 2023). jangan terlalu Hal itu senada dengan pengamatan peneliti bahwa pada saat proses latihan berlangsung. pelatih memberikan koreksi ke beberapa pemain ketika salah dalam melakukan gerakan. Pelatih memberikan contoh dengan Dimana {46}
Jurnal Ilmu Komunikasi | Vol. 12, No.2, September 2023 Hal. 43-54 P-ISSN : 2252-665X| E-ISSN: 2176-1889 komunikasi mengenai apa yang kurang dari pemain serta gerakan terkait koreksi yang dilakukan pelatih. Kemudian pelatih akan menginstruksikan pelatih untuk Kembali melakukan gerakan dengan benar. Pengamatan peneliti didukung oleh hasil wawancara bersama informan 4 yaitu Finza. "Misalnya yang bek tuh disuruh kumpul sama pelatih, terus dikasih tau caranya berhadapan sama musuh tuh jangan sekali ambil, harus siap, koordinasinya yang bagus, musuh jangan sampe lewat, pokoknya striker jangan sampe lewat, usahain rebut, terus langsung main lagi ke depan" (Finza Alfi Rizqi Abrory, 19 Juni 2023). lawan Sejalan dengan penjelasan Finza, Ibnu juga menjelaskan selaku kepada peneliti terkait proses komunikasi interpersonal pelatih kepada pemain sebagai berikut. informan 3 selalu ngasih "Biasanya dia arahan juga motivasi. Misalnya ngumpulin saya dan pemain belakang lainnya dan dikasih arahan supaya lebih kuat dan jangan sampe kebobolan dan koordinasi yang baik agar tidak miskomunikasi" Ibnu Azis, 19 Juni 2023). Komunikasi dan (Abdillah interpersonal digunakan oleh Bapak Yusuf sebagai sarana pemberian taktik dan strategi dalam latihan. Bapak Yusuf menggunakannya dengan cara memberi tahu pemain apa yang harus dilakukan, gerakan apa yang bagaimana pelatih penempatan posisi yang baik, dan aspek- aspek lainnya yang berkaitan dengan sepak harus lakukan, bola. Proses komunikasi interpersonal yang dilakukan oleh Bapak Yusuf cara melakukan dilakukan komunikasi ke pemain yang berposisi sama, atau pemain yang mempunyai latihannya, keterkaitan dalam proses misalnya posisi sayap dan striker, yang harus berkoordinasi dengan baik untuk mencetak gol. Hal ini dijelaskan oleh Bapak Yusuf kepada peneliti dalam wawancara sebagai berikut. dengan "Biasanya saya ngasih arahan dengan ngumpulin pemain yang ada di posisi yang sama, contoh saya ngumpulin 4 pemain sayap, gimana caranya ketika gelandang dapet kamu pergerakannya, bek kanan juga, begitu gelandang dapet bola, kanan luar kosong, bek kanan bisa masuk untuk overlap. Striker juga gitu, begitu sayap kanan bawa bola itu striker liat, siap minta jemput bola untuk heading. Saya juga mengumpulkan para pemain untuk memberi tahu apa yang harus dia lakukan." (Yusuf Maleh, 18 Juni 2023). Komunikasi bola dimana interpersonal merupakan komunikasi yang penting untuk diterapkan oleh pelatih kepada pemainnya. Hal ini beralasan bahwa pesan yang pelatih disampaikan secara fokus, intens, dan juga meminimalisir adanya gangguan dari luar. Peneliti bertanya kepada pemain mengenai seberapa efektif komunikasi interpersonal yang diterapkan oleh Bapak Yusuf selaku pelatih U 15 Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya. disampaikan oleh "Menurut saya berjalan dengan baik. komunikasinya berjalan dengan intens dan saya Karena {47}
Jurnal Ilmu Komunikasi | Vol. 12, No.2, September 2023 Hal. 43-54 P-ISSN : 2252-665X| E-ISSN: 2176-1889 fokus mendengarkannya lebih daripada secara keseluruhan tim" (Abdillah Ibnu Azis, 19 Juni 2023). Berdasarkan komunikasi hasil wawancara bersama Ibnu, komunikasi interpersonal yang diberikan oleh Bapak Yusuf berjalan dengan baik. Ibnu dapat lebih fokus dalam mendengarkan komunikasi interpersonal yang diberikan oleh pelatih. Hal yang sama juga dikatakan oleh Finza. interpersonal yang "Komunikasi diberikan oleh pelatih berjalan dengan baik, soalnya kalo rame- rame misalnya dikasih motivasi tuh kaya ada yang ngobrol, jadinya kurang fokus" (Finza Alfi Rizqi Abrory, 19 Juni 2023). Bapak Yusuf sebagai pelatih Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya juga tentang permasalahannya menjelaskan dalam melakukan sebagai komunikasi kepada pemainnya. pelatih interpersonal "Kendalanya ya kadang masih ada pemain kurang yang mendengarkan dan bercanda, atau mungkin dia lelah, jadinya kurang mendengarkan komunikasi interpersonal yang saya berikan tadi. Padahal itu yang bisa jadi fatal saat dia di pertandingan dan ada hal yang dia nggak ngerti" (Yusuf Maleh, 18 Juni 2023). Bapak Yusuf selaku pelatih U-15 Sekolah Sepak Bola menjelaskan tentang betapa komunikasi interpersonal untuk dilakukan pelatih kepada pemainnya. Untuk membuat pemain dapat memahami taktik dan strateginya, Bapak Yusuf menggunakan komunikasi sebagai komunikasi yang dilakukan kepada pentingnya interpersonal pemain. Selain itu, Bapak Yusuf juga menggunakan komunikasi interpersonal untuk melakukan pendekatan dengan pemain, agar terjalin hubungan yang lebih erat antara pelatih dan pemain. Dari hasil wawancara di atas peneliti dapat menyimpulkan bahwa komunikasi interpersonal yang diberikan oleh Bapak Yusuf sebagai pelatih Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya cukup sering dilakukan dan berjalan dengan efektif. Namun ada satu kendala yang peneliti temukan komunikasi interpersonal ini, yaitu keterangan dari Rai yang mengatakan terkadang fokusnya yang hilang ketika proses komunikasi sedang berlangsung bersama pelatih. Komunikasi interpersonal juga digunakan oleh pelatih untuk memberikan atau pengarahan kepada pemainnya seusai latihan maupun pertandingan. Hal ini tentu sangat sebagai instropeksi antar pemain dan pelatih. tentu Dengan penggunaan komunikasi interpersonal ini sangat tepat untuk dilakukan oleh pelatih kepada pemainnya. dalam proses bahwa interpersonal evaluasi terutama penting, evaluasi adanya ini Peneliti melakukan wawancara kepada pelatih. Perihal penerapan motivasi yang diberikan oleh pelatih. Dalam wawancara, pelatih penjelasannya mengenai pentingnya motivasi yang diberikan kepada para pemainnya. Pelatih cukup sering memberikan motivasi kepada para pemainnya. Dia menjelaskan bahwa setiap pemain yang ingin menjadi pemain nasional tidak lepas dari peran dukungan seorang dalam memberikan semangat dan motivasi. memberikan pelatih Pemain-pemain Sekolah Sepak Bola ini dapat meraih tentunya kesuksesan di masa yang akan datang. diharapkan {48}
Jurnal Ilmu Komunikasi | Vol. 12, No.2, September 2023 Hal. 43-54 P-ISSN : 2252-665X| E-ISSN: 2176-1889 Namun tidak diimbangi dengan pemberian motivasi yang baik dari para pelatih atau orang tua tentunya motivasi nya juga akan turun. Bapak Hisyam selaku ketua pengurus Sekolah Sepak Bola kepada Lubang Buaya menjelaskan peneliti mengenai permasalahan motivasi yang dialami oleh pemain muda sebagai berikut. jika "Karena pembiayaan yang kurang, akhirnya motivasi yang turun dan kemudian mempengaruhi kepelatihan, pelatih SDM nya ngga qualified. Akhirnya tik tok ya kan, jadi yang harusnya meningkat terus. Terus kadang pengaruh jam sekolah yang tidak sinkron dengan jam latihan. Itu juga kendala, karena bentrok, anak dipilih untuk sekolah atau bola. Kalau misalnya anak yang bercanda pada saat latihan itu tergantung kepemimpinan pelatih. Cara mengatasi kendala dari pelatih ya kalau pelatihnya itu kuat dan memberikan punishment, masuk ke serius, ketika di lapangan harus lapangan bercanda langsung di berikan hukuman push up, roll, lari, otomatis takut. Tapi ketika mereka memiliki skill yang bagus kita kasih hadiah. Misalnya bisa juggling sekian, kita kasih bola. Kalau dari pemain ya harus diberikan metode latihan yang bermain, misalnya dari pemasan nya sudah diberikan dengan main game, ya dengan gembira, karena posisi dari rumah kan tertekan, kena marah guru, orang tua, pekerjaan rumah, nah disini biar lupa, misalnya lari, petak umpet, lari saling ngejar, itu merupakan hal yang bisa melupakan tekanan langsung latihan utamanya" masuk ke sesi (Mohamad Nurhisyam, 18 Mei 2023). juga memberikan penjelasannya mengenai pentingnya motivasi yang diberikan kepada para pemainnya. Bapak Yusuf cukup sering memberikan motivasi kepada para pemainnya. Dia menjelaskan bahwa setiap pemain yang ingin menjadi pemain nasional tidak lepas dari peran dalam dukungan memberikan semangat dan motivasi. Seperti dalam wawancara dengan peneliti sebagai berikut. Bapak Yusuf seorang pelatih yang dijelaskan "Sebagai pelatih emang harus bener, semua masalahnya tergantung pelatih. Misalnya kalau pelatih pengarahan, pemain jadi tidak punya semangat. harus Jadi memberikan motivasi agar pemain lagi. Itu harus lebih semangat lah. bener-bener, 100 persen Soalnya pemain yang bener-bener mau itu jadi pemain nasional pelatih yang dukung. Kekurangan yang dia punya itu kita harus kasih tahu" (Yusuf Maleh, 16 Mei 2023). Motivasi dari pemain kurang setiap pelatih tentunya mempunyai peran yang penting dalam pemainnya. keberlangsungan Tentunya pemain sangat memerlukan tinggi motivasi dan semangat yang untuk mencapai yang cita-cita diinginkan. Pelatih disini mempunyai peran yang penting dalam memotivasi pemainnya pada saat proses latihan ini seperti yang berlangsung. Hal disampaikan oleh informan 5 yaitu Rai. karir tadi. Setelah itu "Menurut saya sangat penting, karena saya kadang suka tidak percaya diri, jadi kalo dikasih motivasi kaya lebih percaya diri {49}
Jurnal Ilmu Komunikasi | Vol. 12, No.2, September 2023 Hal. 43-54 P-ISSN : 2252-665X| E-ISSN: 2176-1889 dan lepas mainnya" Abimanyu Ridwan, 3 Juni 2023). (Raivata kepercayaan dirinya. Seperti yang dijelaskan dalam wawancara bersama peneliti sebagai berikut. Hal yang sama juga dikatakan oleh Finza yang mengatakan bahwa motivasi dari pelatih sangat mempengaruhi kalau ngga dikasih motivasi" (Finza Alfi Rizqi Abrory, 3 Juni 2023). ingin mengetahui bagaimana yang dalam dilakukan memberikan semangat serta dorongan kepada pemain untuk lebih baik lagi. Hal ini dijelaskan oleh Finza kepada peneliti dalam wawancara sebagai berikut. Peneliti proses motivasi oleh pelatih pokoknya "Dikasih harus konsisten dalam latihan, pokoknya setiap latihan dikasih juga motivasi ngasih tau kekurangan kita dalam dan latihan memberikan (Finza Alfi Rizqi semangat" Abrory, 3 Juni 2023). Hal yang sama juga dijelaskan oleh Rai, yang mengatakan bahwa pelatih juga sering memberikan motivasi dan semangat kepada pemainnya. semangat, terus. Dan dia "Pelatih sering bilang "semangat terus, jangan menyerah" dalam latihan dan pertandingan. Hal ini membuat saya sangat termotivasi, karena saya juga sering kurang percaya dikasih motivasi saya jadi lebih semangat (Raivata dan Abimanyu Ridwan, 18 Juni 2023). Motivasi yang diberikan oleh Bapak Yusuf berjalan dengan baik, sehingga ketika peneliti bertanya tentang kendala motivasi dari dalam tidak merasakan lapangan, pemain diri, ketika percaya diri" "Penting banget karena kalau ngga dikasih motivasi saya bakal kurang percaya diri dan tidak pede kendala motivasi, mereka cukup banyak mendapatkan suntikan motivasi oleh Bapak Yusuf. Namun Ibnu memiliki kendala motivasi di luar latihan, yaitu faktor keluarga. Menanggapi faktor keluarga, Bapak Yusuf menjelaskan dalam wawancara kepada peneliti sebagai berikut. "Namanya pemain muda tuh pasti namanya perlu motivasi baik dari pelatih maupun orang tua. Makanya itu jadi tugas kita para orang supaya nantinya mereka ini bisa menjadi pemain profesional kedepannya. Kita kasih dorongan dan semangat latihan terus sama dia ketika (Yusuf maupun pertandingan" Maleh, 16 Mei 2023). banget yang tua Motivasi dari pelatih tentunya mempunyai dalam yang peran keberlangsungan pemainnya. Tentunya pemain sangat memerlukan motivasi dan semangat yang tinggi untuk mencapai cita-cita yang diinginkan. Pelatih mempunyai peran yang penting dalam memotivasi pemainnya pada saat proses yang berlangsung. Motivasi latihan diberikan oleh pelatih berjalan dengan baik, sehingga ketika peneliti bertanya tentang kendala motivasi dari dalam lapangan, pemain tidak merasakan kendala motivasi, mereka banyak cukup mendapatkan suntikan motivasi dari pelatih. Proses penyampaian motivasi yang dilakukan oleh pelatih berjalan dari berbagai kegiatan latihan, baik pada saat latihan, selesai latihan, maupun evaluasi latihan. Dalam evaluasi pasca pasca latihan pelatih juga cukup aktif dalam memberikan motivasi kepada pemain. penting karir {50}
Jurnal Ilmu Komunikasi | Vol. 12, No.2, September 2023 Hal. 43-54 P-ISSN : 2252-665X| E-ISSN: 2176-1889 PEMBAHASAN ini terhadap bagaimana komunikasi proses interpersonal yang dilakukan oleh pelatih dalam memotivasi pemain di Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya. Dalam bab hasil, peneliti sudah menjelaskan tentang temuan berdasarkan hasil wawancara dan observasi. Berdasarkan dan observasi yang telah dilakukan, peneliti mendapatkan terkait berbagai interpersonal yang sesuai komunikasi sosial yang teori penetrasi dengan dilakukan oleh pelatih dengan tujuan memotivasi pemain Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya. Penelitian berfokus hasil wawancara hasil Tahap Pertukaran Stabil pemain yang terlihat gugup, lalu pelatih memberikan semangat dan motivasi kepada pemain tersebut Pemain terbuka dalam berkomunikasi dengan pelatih. Interaksi terjalin dengan tanpa beban dan santai lebih Hubungan pelatih dan pemain secara keseluruhan sangat terbuka Tidak terjadi ketegangan atau kecanggungan dari hubungan pelatih dan pemain Sumber : Olahan Peneliti Peneliti melakukan analisis mengenai keterkaitan dengan teori penetrasi sosial. Berikut hasil analisis deskriptif peneliti terkait komunikasi interpersonal pelatih dalam memotivasi pemain di Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya. Tabel 1. Keterkaitan dengan teori penetrasi social Tahap Komunikasi Tahap Orientasi Pengenalan karakter pemain Perkenalan pelatih dan pemain Pengenalan dengan lingkungan Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya pemain Tahap Pertukaran Penjajakan Afektif Pemain mulai berani untuk menyampaikan permasalahan kepada pelatih Pelatih memberikan permasalahan pemain cukup terbuka dan terkait dialami solusi yang Tahap Pertukaran Afektif Terjadi pada saat peregangan pasca pelatih latihan, memberikan intruksi dan evaluasi terkait hasil latihan Tahap Orientasi (Orientation Stage) Merupakan tahap paling awal dari interaksi, disebut sebagai tahap orientasi yang terjadi pada tingkat publik. Terdapat sedikit saja informasi mengenai diri kita yang terbuka untuk orang lain. Komunikasi yang terjadi juga bersifat tidak pribadi (impersonal). Para individu yang terlibat hanya menyampaikan hal atau informasi bersifat sangat umum saja. Pada tahap ini, hanya sebagian kecil saja dari diri kita yang terungkap kepada orang lain. observasi langsung untuk melihat tahap orientasi yang dilakukan di Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya, yaitu berupa perkenalan yang dijalin terhadap pemain baru. Serta juga proses pendekatan yang terdapat dilakukan oleh pelatih terhadap pemain. Hasil observasi peneliti didukung oleh keterangan para pemain pada saat peneliti melakukan Pemain menjelaskan bahwa pendekatan pelatih terhadap pemain berjalan dengan baik. Serta pelatih terlihat merangkul dan tidak membeda-bedakan pemain baru dengan Peneliti melakukan wawancara. Pelatih mengumpulkan beberapa {51}
Jurnal Ilmu Komunikasi | Vol. 12, No.2, September 2023 Hal. 43-54 P-ISSN : 2252-665X| E-ISSN: 2176-1889 yang juga memberikan motivasi, evaluasi serta arahan yang baik kepada seluruh pemain. lain. Pelatih Pemain mengatakan bahwa saat ini Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya banyak diisi oleh pemain-pemain baru. Pelatih dalam hal ini memberikan pengarahan yang baik sehingga pemain baru merasa nyaman. Pemain mengatakan bahwa pelatih dan mengayomi pemain baru agar dapat bermain dengan lepas. Dari penjelasan ketiga informan di atas peneliti dapat ini menyimpulkan bahwa pada pelatih bersifat hati-hati tidak mengganggu harapan masyarakat. Pelatih berusaha untuk bertingkah laku sopan dan hanya menyampaikan informasi yang bersifat umum saja, atau dalam hal ini membahas tentang sepak bola. Interaksi yang terjadi hanya interaksi tidak pribadi dan percakapan yang disampaikan hanya percakapan umum saja. Tahap Pertukaran Penjajakan Afektif (Exploratory Affective Exchange Stage) selalu membimbing tahap agar pertukaran penjajakan afektif merupakan perluasan dari area publik individu dan terjadi ketika aspek-aspek dari kepribadian seseorang individu mulai muncul. Apa yang tadinya pribadi mulai menjadi publik. Jika pada tahap orientasi, orang bersikap hati-hati dalam menyampaikan informasi mengenai diri mereka maka pada tahap ini orang melakukan perluasan terhadap wilayah publik diri mereka. Tahap ini terjadi saat orang mulai memunculkan kepribadian mereka kepada orang lain. Munculnya tahap telah melakukan wawancara dengan pelatih Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya mengenai masalah motivasi dalam proses Dalam tahap ini peneliti latihan. Pelatih menjelaskan bahwa ada pemain langsung yang menjelaskan informasi mengenai dirinya mengenai ketika proses latihan sedang berlangsung. Seperti ada salah satu pemain yang mengungkapkan kurangnya motivasi pada saat latihan. Keterangan pelatih di atas didukung oleh wawancara peneliti bersama pemain, yang pernah menyampaikan kepada pelatih bahwa terkadang timbul rasa malas latihan, yang dikarenakan adanya tugas sekolah dan waktu pulang sekolah yang bentrok dengan jadwal latihan pada hari Kamis. Pemain berkata bahwa pelatih merespon supaya dia tetap giat dan semangat dalam menjalankan latihan. Pertukaran Exchange Stage) Afektif (Exploratory Tahap pertukaran afektif termasuk dalam interaksi yang lebih "tanpa beban dan santai" di mana komunikasi sering kali berjalan spontan dan individu dapat membuat keputusan yang cepat, sering kali dengan sedikit memberikan perhatian untuk hubungan secara keseluruhan. Tahap ini ditandai dengan munculnya hubungan persahabatan yang dekat atau hubungan antara individu yang lebih intim. langsung peneliti di Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya, tahap ini terjadi ketika proses latihan Pelatih mengumpulkan semua pemainnya dan melakukan peregangan pasca latihan. Setelah tahap peregangan dilakukan pelatih mulai bertanya kendala apa saja yang dialami pemain ketika proses latihan berlangsung. Proses ini berjalan dengan santai dan tidak terjadi ketegangan antara pelatih dan pemain. Hal ini dapat membuat pemain dapat Berdasarkan pengamatan selesai dilakukan. komunikasi {52}
Jurnal Ilmu Komunikasi | Vol. 12, No.2, September 2023 Hal. 43-54 P-ISSN : 2252-665X| E-ISSN: 2176-1889 menceritakan yang dialaminya ketika latihan dengan tanpa tekanan, dan pelatih dapat adanya memotivasi pemain atau memberikan solusi terkait permasalahan yang dialami oleh pemain. permasalahan Pengamatan langsung peneliti di dukung oleh keterangan dari pelatih Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya. Pelatih menjelaskan bahwa pada saat selesai latihan dia berbicara kepada pemain yang menurutnya masih memiliki kekurangan ketika latihan. Pelatih mengambil contoh mengumpulkan 2 atau tiga pemain yang kelihatannya agak gugup baik latihan maupun pertandingan. Disitulah Pelatih memberikan motivasi atau semangat agar pemain tersebut dapat bermain dengan lepas. Adapun pemain juga menjelaskan dalam wawancara bersama peneliti bahwa pada saat selesai latihan pelatih memberikan motivasi, diantarannya agar ditambah terus dan konsisten dalam latihan. Berdasarkan pengamatan langsung serta wawancara yang dijelaskan peneliti, membuktikan bahwa terciptanya proses tahap pertukaran afektif yang dilakukan oleh pelatih dan pemain Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya. Yaitu hubungan antar individu yang lebih intim serta interaksi yang lebih "tanpa beban dan santai". Pertukaran Stabil Stage) (Stable Exchange Tahap pertukaran stabil (stable exchange stage) berhubungan dengan pengungkapan pemikiran, perasaan dan perilaku secara terbuka yang mengakibatkan munculnya spontanitas dan keunikan hubungan yang tinggi. Tidak banyak hubungan antar individu yang mencapai tahap ini. Individu menunjukkan perilaku yang sangat intim dan sinkron yang berarti perilaku masing- masing individu sering kali berulang, dan dapat perilaku diantisipasi atau diperkirakan oleh pihak lain secara cukup akurat. yang berulang itu Hubungan antara pelatih dan pemain di Sekolah Sepak Bola Lubang Buaya terbuka dalam hal berlangsung secara juga perilaku, perasaan, serta pemain terbuka mengenai permasalahan mulai yang yang dihadapi. Komunikasi dilakukan berjalan dengan efektif. Karena terdapat yang menceritakan kendala atau masalahnya dalam proses latihan terbuka secara nyaman dan terhadap pelatih. Di luar proses latihan, pelatih juga membangun hubungan yang santai dan terbuka terhadap pemain. Hal ini dilihat berdasarkan pengamatan dan wawancara peneliti bersama informan bahwa terjadi ketegangan atau kecanggungan dalam komunikasi yang dilakukan di luar proses latihan yang terjadi antara pelatih dan pemain. pemain tidak SIMPULAN Berdasarkan hasil dan pembahasan yang dilakukan oleh peneliti, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa motivasi yang diberikan oleh Bapak Yusuf selaku pelatih dari tim U 15 Sekolah Sepak Bola Lubang komunikasi Buaya interpersonal meliputi empat tahap, yaitu: (a) Tahap Orientasi, yaitu tahap dimana pelatih melakukan pendekatan terhadap pemain baru dengan cara perkenalan mendasar seperti pengenalan karakter pemain. (b) Tahap Pertukaran Penjajakan Afektif, tahap dimana pemain mulai berani menyampaikan permasalahan motivasi nya kepada pelatih. Pelatih juga cukup terbuka dan terkait permasalahan yang dialami pemain. (c) berjalan dalam memberikan solusi {53}
Jurnal Ilmu Komunikasi | Vol. 12, No.2, September 2023 Hal. 43-54 P-ISSN : 2252-665X| E-ISSN: 2176-1889 Tahap Pertukaran Afektif, tahap dimana pada saat peregangan pasca latihan, pelatih memberikan intruksi dan evaluasi terkait hasil latihan. Pelatih mengumpulkan Pelatih mengumpulkan beberapa pemain pelatih gugup, yang memberikan semangat dan motivasi kepada pemain tersebut. Pemain pun lebih terbuka dalam berkomunikasi dengan pelatih. Interaksi terjalin dengan tanpa beban dan santai. (d) Tahap Pertukaran Stabil, yaitu tahap dimana keterbukaan hubungan yang terjalin antara pelatih dan pemain secara keseluruhan. Tidak terjadi ketegangan dari hubungan pelatih dan pemain. Motivasi dari pemain berasal dari motivasi ekstrinsik, karena pelatih sangat aktif dalam memberikan semangat, dorongan, dan juga dukungan kepada pemain untuk lebih berprestasi. terlihat lalu atau kecanggungan 3(2).2161 Saputro, S. K. (2013). Proses Komunikasi Interpersonal Antara Pelatih yang Merangkap Sebagai Atlet dengan Atlet Panjat Tebing yang Dilatihnya. Widayat Prihartanta. (2015). Teori-Teori Motivasi . Jurnal Adabiya, Vol.1. REFERENSI Jurnal Online Aly, E. R. (2014). Communication management among athlete and coaches.(Report). European Scientific Journal, 3 SE(September). Harahap, H. S. (2016). Pemberdayaan lurah perempuan dalam komunikasi pembangunan. Makna: Jurnal Kajian Komunikasi ..., 1(September 2016). Hastria Effendi. (2016). Peranan Psikologi Olahragadalam Meningkatkan Prestasi Atlet. Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, Vol. 1. Morissan. (2013). Teori Komunikasi Individu Hingga Massa. Rohman, U. (2018). Profil Kompetensi Pelatih Sepakbola Usia Dini. Journal Sport Area, 3(2). {54}