PENGARUH KETERAMPILAN KEWIRAUSAHAAN DAN PERSEPSI PELUANG KERJA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO Faizul Aziz1, Patni Ninghardjanti2, Susantiningrum3 123Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Email: buning@fkip.uns.ac.id, Abstract The research was to find out there is or not: 1) the influence of Entrepreneurship Skill towards Entrepreneurship Interest student at SMK Negeri 1 Banyudono; 2) the towards Entrepreneurship Interest student at SMK Negeri 1 Banyudono; 3) the influence of Entrepreneurship Skill and Perception on Employment Oppurtunity towards Entrepreneurship Interest student at SMK Negeri 1 Banyudono. This research used quantitative research with a correlational research design. The population in this research were all students of class XII Automation and Office Administration at SMK Negeri 1 Banyudono which amaount to 71 students. The sample in this research taken with total sampling technique. The data collection technique used questionnaire and documentaion. The data analysis technique used multiple linier regression analysis. The result of research showed that 1) there was a significant positive influence of Entrepreneurship Skill towards Entrepreneurship Interest student at SMK Negeri 1 Banyudono proved tcount > ttable (6,282 > 1,995) with significance (0,00 < 0,05); 2) there was a significant influence of Perception on Employment Oppurtunity negative towards Entrepreneurship Interest student at SMK Negeri 1 Banyudono proved tcount > ttable (-2,287 > -1,995) with significance (0,025 < 0,05); 3) there was a significant positive influence of Entrepreneurship Skill and Perception on Employment Oppurtunity towards Entrepreneurship Interest student at SMK Negeri 1 Banyudono proved tcount > ttable (30,335 > 3,15) with significance (0,00 < 0,05). The regression similarity of . R Square of 47,2%. Effective contribution of entrepreneurship skill was 38,5% and effective contribution of perception on employment opportunity was 8,7%. on Employment Oppurtunity influence of Perception Keywords: Entrepreneurship Interest Entrepreneurship Skill, Perception on Employment Oppurtunity, Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran e-ISSN 2614-0349
88 - Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran I. PENDAHULUAN Pengangguran merupakan salah satu masalah sosial yang negara umum berkembang, tak terkecuali dengan negara Indonesia yang sampai saat ini masih berjuang melawan pengangguran. Penyebab utama dari adalah meningkatnya tenaga kerja yang dengan diimbangi tidak bertambahnya lapangan pekerjaan baru. Ditambah dengan berjalanya Masyarakat Ekonomi Asean saat ini, dimana tenaga kerja Indonesia dituntut untuk bersaing dengan tenaga kerja asing. Selain itu, Keterampilan sumber daya rendah menjadi manusia yang faktor selanjutnya bagi tenaga kerja Indonesia. Keterampilan yang rendah membuat peluang kerja semakin kecil jika dibanding tenaga kerja asing, karena banyak perusahaan yang menuntut tenaga kerja profesional dalam bidangnya. Berdasarkan data dari BPS pada tahun 2016, 2017 dan 2018 jumlah pengangguran berdasarkan tingkat pendidikan, sebagai berikut. dihadapi bagi pengangguran lagi Tabel 1.1 Pengangguran terbuka berdasarkan tingkat pendidikan Sumber: (update 23 Januari 2019) Berdasarkan data di atas, menunjukkan bahwa pengangguran di Indonesia masih tinggi, hingga bulan terbilang Agustus 2018 sebanyak 7,000,691 orang Jumlah pengangguran. pengangguran tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih terbilang besar bahkan meningkat disetiap tahunnya. Data tersebut menunjukkan bahwa masih banyak lulusan dari SMK yang menjadi pengangguran. Meskipun sebenarnya SMK sudah dibekali keahlian lebih dibanding dengan lulusan lainnya. Namun pada kenyataanya bekal keahlian yang tinggi bukan jaminan memperoleh pekerjaan menjadi mudah. Sebagai sekolah kejuruan, SMK mampu diharapkan menghasilkan lulusan siap kerja yang sesuai dengan bidangnya . Akan tetapi harapan tersebut masih terpenuhi karena masih belum lulusan SMK yang banyaknya belum mendapatkan pekerjaan. Salah untuk memperkecil angka pengangguran bagi lulusan SMK yaitu dengan berwirausaha. Wirausaha menjadi jalan alternatif bagi lulusan SMK untuk yang mendapatkan pekerjaan. Wirausaha merupakan suatu usaha yang dilakukan seseorang untuk memanfaatkan peluang dengan menciptakan barang/ jasa. Menurut Alma wirausaha merupakan proses menciptakan sesuatu yang berbeda dengan mengabadikan seluruh waktu dan dengan tenaganya keuangan, menanggung kejiwaan, sosial dan menerima satu usaha belum bekerja (2011:23) disertai resiko Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran e-ISSN 2614-0349
89 - Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran balas jasa dalam bentuk uang dan kepuasan pribadinya. Keberadaan Indonesia sangat wirausaha di penting selain bagi menciptakan lapangan pekerjaan baru juga akan meningkatkan perekonomian bagi negara. Karena wirausaha memberikan kebebasan guna terus untuk meningkatkan nilai suatu barang atau jasa yang didorong dari dalam diri seseorang. negara, berinovasi jual cenderung memiliki keterampilan kewirausahaan lebih, karena sejak dini sudah terlibat dalam kegiatan wirausaha milik orang tuanya. tidak Minat berwirausaha dibawa sejak lahir tapi tumbuh dan berkembang sesuai dengan faktor- faktor yang mempengaruhinya. Menurut Joseph (2017:2) faktor yang minat mempengaruhi berwirausaha ada 6 antara lain: a. Latar Belakang Keluarga Minat berwirausaha dapat dikembangkan sejak dini, yaitu saat seseorang mulai memasuki masa remaja. Saat ini SMK telah menerapkan pelajaran Kewirausahaan, dengan harapan siswa mulai tertarik dengan dunia Slameto wirausaha. Menurut (2012:180) Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Semakin kuat atau dekat daya tarik semakin besar minat tersebut. Siswa yang memiliki minat berwirausaha akan lebih giat dan memanfaatkan dengan peluang usaha mengoptimalkan yang dimiliki. mata (Family Background) Keluarga dengan latar belakang bisnis dalam banyak kasus mendorong dan memotivasi anggota keluarga lain untuk terlibat dalam usaha wirausaha. untuk mandiri b. Keinginan (Desire for Independece) Artinya bahwa wirausahawan termotivasi lahir yang baru untuk keinginan dengan menjadi bos mereka sendiri. untuk mandiri Keinginan fitur merupakan salah satu sifat-sifat utama wirausaha, dari c. Kebutuhan untuk berprestasi potensi Berdasarkan hasil observasi peneliti di SMK Negeri 1 Banyudono minat berwirausaha siswa masih rendah, ditunjukan dengan tamatan 2016/2017 dalam rentan waktu siswa satu berwirausaha 2,94%. Selain itu menurut hasil wawancara peneliti dengan guru BP, siswa yang berminat adalah berwirausaha siswa yang orang tuanya bekerja sebagai wirausaha. Hal ini siswa yang orang disebabkan wirausaha tuanya daya serap tahun. Lulusan (Need for Achievement) Salah satu karakteristik penting dari niat wirausaha adalah kebutuhan untuk berprestasi yaitu kebutuhan untuk unggul dan untuk mencapai tujuan atau sasaran tertentu dalam tujuan pencapaian pribadi. d. Norma Subyektif (Subjective Norms) Norma sosial dalam teori ini yaitu pengaruh yang berasal dari orang tua, teman sebaya, dan pasangan. e. Pendidikan Kewirausahaan (Entrepreneurial Education) sebagai Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran e-ISSN 2614-0349
90 - Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran Menanamkan, mengembangkan pengetahuan keterampilan dan kewirausahaan melalui kewirausahaan pendidikan adalah cara yang efektif untuk merangsang niat berwirausaha. (Economic f. Situasi ekonomi Situation) Periode situasi ekonomi atau krisis meningkatkan peluang wirausaha, saat situasi ekonomi krisis pengangguran meningkat dapat menyebabkan beberapa orang mencari alternatif. Ketika pengangguran tinggi dan meningkat, pilihan untuk menjadi wirausaha dianggap alternatif sebagai terbaik kedua yang layak untuk pengangguran. dan Selain itu, menurut Hendro (2011:61) terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi keinginan seseorang untuk berwirausaha, antara lain: a. Faktor individu/ personal b. Suasana kerja c. Tingkat pendidikan d. Personality (kepribadian) e. Prestasi pendidikan f. Dorongan keluarga g. Lingkungan dan pergaulan h. Ingin lebih dihargai atau self- esteem Salah faktor yang satu mempengaruhi minat berwirausaha adalah keterampilan kewirausahan. Menurut Joseph (2017:3) bahwa menanamkan dan mengembangkan keterampilan kewirausahaan di sekolah merupakan cara efektif untuk minat merangsang Keterampilan berwirausaha. merupakan kewirausahaan seseorang kemampuan menggunakan akal, fikiran, ide dan kreatifitas dalam menciptakan dan dalam memanfaatkan usahanya. mengembangkan (2013:80) Suryana Menurut keterampilan dalam berwirausaha meliputi: a. Mempunyai peluang keterampilan konseptual dalam mengatur strategi dan memperhitungkan resiko. b. Mempunyai keterampilan memimpin dan mengelola. c. Mempunyai keterampilan teknis bidang usaha. d. Mempunyai berkomunikasi berinteraksi. keterampilan dan e. Mempunyai keterampilan nilai kreatif menciptakan tambah Siswa memiliki keterampilan tinggi lebih berminat berwirausaha seseorang karena ia merasa siap untuk menjalankan wirausaha. Keterampilan kewirausahaan pada SMK tumbuh dan berkembang melalui mata pendidikan pelajaran kewirausahaan. Berdasarkan observasi yang dilakukan di kelas XII OTKP SMK Negeri 1 Banyudono, keterampilan berwirausaha siswa dikembangkan melalui mata pelajaran Produk, Kreatif & Kewirausahaan (PKK) masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh waktu praktik kewirausahaan pendek, keterbatasan modal usaha, dan baru praktek sampai tahap produksi. Menurut hasil wawancara dengan guru mata pelajaran PKK pada kelas XII di SMK Negeri Banyudono, praktek Kewirausahaan sedikit terhambat yang yang kewirausahaan Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran e-ISSN 2614-0349
91 - Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran dengan dijalankanya Praktek Kerja (PKL). Menurut Lapangan penelitian Astuti, Djaelani, & ABS (2018) praktek bahwa kewirausahaan memiliki pengaruh terhadap minat kewirausahaan siswa. Keterampilan berwirausaha yang faktor tinggi menjadi meningkatnya minat berwirausaha, karena penguasaan keterampilan berwirausaha yang tinggi, seseorang akan merasa yakin dengan kemampuan yang mereka miliki untuk berwirausaha. sejalan dengan penelitian oleh Ibrahim, N., & Mas'ud, A. (2016), bahwa positif ada antara keterampilan kewirausahaan dengan niat berwirausaha siswa Nigeria dengan signifikansi 0,00 < 0,01, maka dapat dijelaskan bahwa keterampilan semakin wirausaha dimiliki yang mahasiswa maka semakin tinggi pula berwirausaha seseorang. dengan Pendapat tersebut hubungan baik minat Selain itu, faktor lain dalam hal ini yaitu persepsi peluang kerja. Menurut Sarwono (2010:86) persepsi adalah kemampuan untuk membedakan, mengelompokkan, memfokuskan, dan sebagainya itu, yang kemudian diinterpretasikan. Jadi, persepsi muncul melalui indera manusia yang kemudian diolah menjadi suatu gagasan atau pendapat. Menghadapi kondisi peluang kerja sempit, semakin menimbulkan berbagai persepsi pada diri siswa tentang peluang kerja, yang nantinya akan merujuk pada pilihan siswa apakah akan atau tetap mencari pekerjaan pekerjaan membuka yang lapangan baru. Kondisi peluang kerja yang sempit akan menjadi bayang- bayang siswa untuk mencari alternatif jika tidak ingin menjadi Berwirausaha pengangguran. merupakan salah satu alternatif untuk mendapatkan pekerjaan, dengan kondisi peluang kerja yang sempit akan mempengaruhi minat berwirausaha. siswa Pendapat dengan pendapat Joseph (2017:03) bahwa ketika pengangguran meningkat dapat menyebabkan beberapa orang mencari alternatif, dan wirausaha merupakan salah satu alternatif untuk pengangguran. untuk ini sejalan yang layak Berdasarkan observasi pada Administrasi kelas Perkantoran SMK Negeri 1 Banyudono, persepsi peluang kerja siswa rendah. Siswa beranggapan bahwa peluang memperoleh kerja pada pasar kerja lulusan SMK saat sulit. Mengenai ini kerja/ terjadinya kesempatan kerja yang sempit sebenarnya bukan berarti lapangan pekerjaan tetapi karena mindset sebagian siswa masih pada mencari kerja bukan menciptakan kerja. Maka siswa SMK diharapkan agar lebih kreatif dalam kegiatan wirausaha untuk menciptakan pekerjaan, akan lebih baik lagi jika mampu membuka pekerjaan. Berkaitan lapangan pemaparan di atas, penelitian Wulandari (2016) menegaskan terdapat hubungan yang bahwa negatif antara persepsi peluang kerja dan minat wirausaha pada siswa. Artinya, jika persepsi peluang kerja sempit maka akan XII semakin peluang tidak tersedia, Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran e-ISSN 2614-0349
92 - Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran menimbulkan berwirausaha. minat untuk II. METODE PENELITIAN Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 1 Banyudono Kelas XII Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran yang beralamat di jalan Kuwiran No. 472, Kuwiran, Banyudono, Kabupaten Boyolali, Jawa Tengah 57373. Penelitian ini dilaksanakan selama 8 (Delapan) bulan terhitung dari bulan Maret sampai dengan Oktober 2019 ini 2019. Dalam pendekatan menggunkan metode kuantitatif korelasional. dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII OTKP SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2018/ 2019. (OTKP) Dusun II, penelitian dengan Populasi Sampel penelitian ini diambil menggunakan teknik sampel jenuh dengan jumlah sampel sebanyak 71 siswa. Teknik pegumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dangan skala likert yang terdiri dari empat jawaban mengenai terhadap responden kesetujuan suatu pernyataan dan dokumentasi mengenai data siswa dan data alumni (lulusan) SMK Negeri 1 Banyudono. Hasil uji coba angket dalam penelitian ini di uji menggunakan teknik uji validitas dan reliabilitas instrumen. teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji pasyarat meliputi uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas, serta uji hipotesis meliputi uji t, analisis regresi linier berganda, uji f dan sumbangan relatif dan efektif. Sedangkan III. HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Uji Normalitas Berdasarkan 1. Uji Normalitas Berdasarkan uji dengan normalitas rumus menggunakan Kolmogorov Test perhitungan Program SPSS 23.0 for Windows dapat diketahui nilai signifikansi 0,20 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa nilai berdistribusi normal. hasil residual residual 2. Uji Linieritas Uji ini menggunakan program SPSS 23.0 for Windows dengan Test for Linearity taraf signifikansi 5%. Hasil uji linieritas variabel X1 Terhadap Y diketahui nilai linearity Sig. deviation sebesar 0,13 > 0,05 hasil uji linieritas X2 terhadap Y diketahui nilai Sig. deviation from linearity sebesar 0,68 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan linier variabel X1, X2 terhadap Y. linieritas from 3. Uji Multikolinieritas statistik adalah Uji yang digunakan dengan melihat nilai VIF (Variance Inflation Factor) dengan taraf signifikansi 5% menggunakan for program Windows. Berdasarkan hasil perhitungan dapat diketahui nilai tolerance sebesar 0,89 dan nilai VIF dari X1 sebesar 1,12 dan X2 sebesar 1,12. Jadi nilai tolerance 0,89 > 0,10, dan nilai VIF 1,12 < 10, sehingga dapat disimpulkan kedua variabel bebas yaitu X1 dan X2 tidak ada pengaruh. SPSS 23.0 bahwa Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran e-ISSN 2614-0349
93 - Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran 4. Uji T t dalam penelitian ini didapatkan keterampilan nilai thitung sebesar kewirausahaan 6,28 dan signifikansi 0,00. Nilai ini lebih kecil dari 0,05 dan thitung lebih besar dari ttabel (6,28 > 1,99). Tabel distribusi t dicari ⍺ = 0,05 dengan df 71 (n-k-1 atau 71-2-1), maka H0 ditolak pengaruh terdapat sehingga positif signifikan yang kewirausahaan keterampilan (X1) minat terhadap berwirausaha (Y). Sedangkan, Nilai thitung persepsi peluang kerja (X2) sebesar -2,29 dan signifikansi 0,025. Nilai ini lebih kecil dari 0,05 dan thitung lebih besar dari ttabel (-2,29 > 2,01). Tabel distribusi t dicari ⍺ = 0,05 dengan df 71 (n-k-1 atau ditolak 71-2-1), maka H0 sehingga pengaruh terdapat positif yang signifikan persepsi terhadap peluang kerja (X2) minat bewirausaha (Y). Hasil pengolahan uji (X1) 5. Analisis Berganda 5. Analisis Berganda Regresi uji diperoleh garis regresi linier berganda sebagai berikut: Ŷ = 38.61 + 0,64X1 + 0,26X2. Merujuk persamaan pada regresi diatas dapat diketahui koefisien regresi X1 = 0,642, menyatakan setiap terjadi peningkatan satu unit keterampilan kewirausahaan maka akan meningkatkan minat sebesar 0,642, berwirausaha sebaliknya. begitu Koefisien regresi X2 = -0,263, Berdasarkan hasil persamaan bahwa juga menyatakan setiap terjadi peningkatan satu unit persepsi peluang kerja maka akan minat menurunkan berwirausaha sebesar 0,263, dan begitu juga sebaliknya. bahwa 6. Uji F Berdasarkan hasil uji F, diperoleh nilai Fhitung sebesar 30,335 dan nilai signifikansinya sebesar 0,000. Sedangkan untuk N = 71 diperoleh Ftabel dengan signifikansi 5% adalah 3,13. Merujuk pada hasil tersebut, nilai Fhitung > Ftabel (30,33 > 3,13) dan signifikansinya (0,00 < 0,05), maka H0 ditolak artinya bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan keterampilan dan kewirausahaan persepsi peluang kerja (X2) secara simultan terhadap minat berwirausaha (Y). (X1) 7. Analisis Koefisien Determinasi (R2) Berdasarkan hasil perhitungan, diperoleh nilai R Square sebesar 0,472. Hasil tersebut menunjukkan bahwa persentase sumbangan pengaruh (keterampilan variabel bebas kewirausahaan dan persepsi peluang kerja) terhadap variabel (minat berwirausaha) terikat sebesar Sedangkan - 47,2% = sisanya 52,8%) 52,8% sebesar variabel- oleh dijelaskan variabel lain yang tidak terdapat dalam penelitian ini. 8. Sumbangan Relatif 47,2%. (100% dan Efektif Dari perhitungan yang diketahui dilakukan bahwa: dapat Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran e-ISSN 2614-0349
94 - Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran a) Sumbangan efektif keterampilan kewirausahaan minat terhadap (X1) berwirausaha sebesar (Y) 38,5%. b) Sumbangan efektif persepsi peluang kerja (X2) terhadap minat (Y) berwirausaha sebesar 8,7%. dibuktikan dengan thitung > ttabel (-2,287 > -1,995) dan nilai signifikansi (0,025 < 0,05), dengan hasil tersebut maka H0 hipotesis sehingga ditolak, terbukti. tersebut Hasil menunjukkan bahwa semakin rendah persepsi peluang kerja maka minat berwirausaha akan semakin meningkat. c) Sumbangan relatif keterampilan kewirausahaan minat terhadap (X1) berwirausaha sebesar (Y) 81,6%. d) Sumbangan relatif keterampilan kewirausahaan minat terhadap (X1) berwirausaha sebesar (Y) 81,6% IV. KESIMPULAN Berdasarkan hasil analisis dan pengujian hipotesis, maka simpulan yang dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif yang keterampilan signifikan kewirauasahaan terhadap minat berwirausaha SMK Negeri 1 Banyudono. Hal ini dibuktikan dengan thitung > ttabel (6,282 > 1,995) dan nilai sigfikansi 0,05), dengan hasil tersebut maka H0 hipotesis sehingga ditolak, terbukti. tersebut Hasil menunjukkan bahwa semakin keterampilan tinggi kewirausahaaan maka minat berwirausaha akan semakin meningkat. siswa (0,00 < 2. Terdapat pengaruh negatif yang signifikan persepsi peluang minat kerja terhadap SMK berwirausaha Negeri 1 Banyudono. Hal ini siswa 3. Terdapat pengaruh positif yang keterampilan signifikan kewirausahaan dan persepsi peluang kerja terhadap minat berwirausaha SMK Negeri 1 Banyudono. Hal ini dibuktikan dengan nilai Fhitung > Ftabel (30,335 > 3,13) dan nilai signifikansi (0,00 < 0,05), dengan hasil tersebut maka H0 hipotesis sehingga ditolak, terbukti. tersebut Hasil menunjukkan bahwa semakin tinggi keterampilan kewirausahaaan dan persepsi peluang kerja maka minat semakin berwirausaha akan meningkat. Berdasarkan simpulan diatas, maka ada beberapa saran yang dapat disampaikan, yaitu: 1. Siswa a. Hasil analisis pada angket keterampilan kewirausahaan, menunjukkan skor terendah item yang terdapat pada rendahnya menyatakan kemampuan siswa dalam membuat laporan penjualan praktek ketika Merujuk kewirausahaan. hasil siswa tersebut disarankan untuk lebih giat praktek saat lagi kewirausahaan dalam pembelajaran kewirausahaan siswa Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran e-ISSN 2614-0349
95 - Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran di sekolah, selain itu siswa berani disarankan kegiatan memanfaatkan kewirausahaan dengan berwirausaha secara pribadi. Hal ini agar keterampilan dalam melakukan siswa laporan dapat penjualan meningkat, sehingga mampu ketika menjadi landasan akan usaha nantinya. memulai b. Hasil analisis pada angket persepsi kerja, menunjukkan skor tertinggi item yang terdapat pada menyatakan siswa percaya diri bahwa setiap kegiatan usaha atau instansi selalu tenaga membutukan administrasi, maka lulusan administrasi jurusan SMK perkantoran berpeluang untuk mendapat pekerjaan. Dari pernyataan siswa disarankan disarankan aktif untuk mengikuti informasi tentang bursa kerja yang disediakan sekolah maupun media lain untuk mendapatkan berita yang lengkap dan up todate, siswa memiliki sehingga persepsi yang tepat sesuai dengan kenyataan yang ada sekarang. peluang besar diatas, oleh 2. Guru upaya meningkatkan minat berwirausaha siswa, guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran mata pelajaran Berdasarkan kewirausahaan. angket hasil kewirausahaan, keterampilan Dalam analisis pada skor terdapat pada pernyataan kemampuan siswa laporan dalam membuat penjualan. Dari pernyataan tersebut, guru memiliki peran untuk menciptakan suasana pembelajaran kewirausahaan yang inovatif, dengan tujuan keterampilan membuat laporan siswa meningkat. penjualan menumbuhkan Dalam kewirausahaan keterampilan siswa guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaranya dengan cara sebagai berikut: a. Menciptakan terendah suasana pembelajaran yang menarik dan informatif. b. Penggunaan model dan metode pembelajaran yang tidak monoton. c. Memperbanyak pembelajaran kegiatan kewirausahaan. dalam praktek d. Memberikan bimbingan kepada siswa yang lambat dalam memahami materi pembelajaran. e. Selalu mengadakan evaluasi setiap akhir proses pembelajaran. 3. Pihak Sekolah Sekolah disarankan lebih meningkatkan yang mendukung penumbuhan minat berwirausaha siswa, antara lain: a. Meningkatkan keterampilan dengan, kewirausahaan mengadakan bagi siswa, dengan menyediakan tentang buku-buku kewirausahaan, dan mengadakan sosialisasi atau penyuluhan kewirausahaan dengan menghadirkan tokoh fasilitas bazar Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran e-ISSN 2614-0349
96 - Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran wirausaha berhasil. yang telah b. Selalu mengupdate informasi tentang bursa kerja bagi dan lulusan informasi menyampaikan seperti melalui kegiatan sosialisasi. 4. Peneliti Lain SMK diakses pada tanggal 23 januari 2019 dari able/2009/04/16/972/pengan gguran-terbuka-menurut- pendidikan-tertinggi-yang- ditamatkan-1986--- 2018.html hasil analisis, deketahui koefisien 47,2%. determinasi tersebut menunjukkan Hasil bahwa minat berwirausaha tidak hanya dipengaruhi oleh kewirausahaan keterampilan dan persepsi peluang kerja. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya diharapkan dapat memperluas variabel penelitian diluar variabel independen yang terdapat dalam penelitian ini, didapatkan akan sehingga faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi minat berwirausaha siswa secara lebih luas. Berdasarkan sebesar Depdiknas. (2003). Undang- Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Hendro. (2011). Dasar-Dasar Jakarta: Kewirausahaan. Erlangga. Ibrahim, N., & Mas'ud, A. (2016). Moderating role of orientation entrepreneurial on the relationship between entrepreneurial skills, factors and environmental entrepreneurial intention: A PLS approach. Management Science Letters, 6(3), 225- 236. V. DAFTAR PUSTAKA Alma, B. (2010). Kewirausahaan untuk Mahasiswa dan umum. Bandung: Alfabeta. Astuti, P., Djaelani, A. Q., & ABS, (2018). Pengaruh M. K. Praktik Pendidikan Dan Kewirausahaan Terhadap Minat Mahasiswa Untuk (Studi Pada Berwirausaha Fakultas Mahasiswa Bisnis Ekonomi Islam Universitas Malang). Jurnal Ilmiah Riset Manajemen, 7(01). Badan Pusat Statistik. dan (2019). pengangguran Tingkat terbuka menurut pendidikan. I. influencing student intention American Industrial Management, 7(04), 424. Sarwono, S. W. (2010). Pengantar umum. Jakarta: Joseph, (2017). Factors international entrepreneurial in Malaysia. of and Business Journal psikologi Rajawali Pers. Slameto. (2012). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Suryana. (2013). Kewirausahaan Kiat dan Proses Menuju Sukses Edisi Empat. Jakarta: Salemba Empat. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran e-ISSN 2614-0349