Kemampuan Menggunakan Bahasa Indonesia Baku Siswa di Sekolah, Diiringi masuknya Bahasa Inggris Sebagai Pengantar Pembelajaran FIRDA NURUL FAUZIAH UniversitasSebelasMaret e-mail : firdafauziah@student.uns.ac.id ABSTRAK: Bahasa digunakan untuk menyampaikan pesan dan pikiran kepada lawan bicara.Bahasa Indonesia digunakan sebagai Bahasa nasional sekaligus Bahasa pemersatu. Sesuai dengan amanat UUD 1945 pasal 36 yaitu "Bahasa Negara adalah Bahasa Indonesia". Selain itu kedudukan Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional diikrarkan pada 28 Oktober 1928 yaitu di hari "Sumpah Pemuda" yang memiliki fungsi-fungsi sebagai: lambang identitas nasional, lambang kebanggaan kebangsaan, alat komunikasi serta alat pemersatu bangsa yang berbeda suku; agama; ras; adat istiadat dan budaya. Pada era globalisasi seperti sekarang ini kita wajib menguasai bahasa lain selain bahasa indonesia untuk berkomunikasi dengan bangsa lain, dan menunjang kemampuan berbahasa kita dalam pembelajaran. Tetapi kita harus bisa melestarikan bahasa indonesia sebagai bahasa utama kita, bahasa yang harus sering dipakai dalam pergaulan. Tidak jarang bahasa asing lebih diunggulkan dibanding menggunakan bahasa kita sendiri. Sebagian besar remaja bahkan lebih bangga apabila menggunakan bahasa asing secara fasih. Dalam penggunaan bahasa asing pasti memiliki pengaruh terhadap eksisten si bahasa Indonesia selain itu juga kualitas pembelajaran yang ada di Indonesia. Setiap pengaruh tentu akan menghasilkan dampak positif dan negatif. Kata kunci :bahasa, era globalisasi, asing
ABSTRACT: Language is used to convey messages and thoughts to the other person. Indonesian is used as a national language as well as a unifying language. In accordance with the mandate of Article 36 of the 1945 Constitution, "State Language is Indonesian". In addition, the position of Indonesian as a National Language was made on October 28, 1928 on the day of the "Youth Oath" which had functions as: a symbol of national identity, a symbol of nationality, communication tools and a unifying tool of different tribes; religion; race; customs and culture. In the current era of globalization, we must master languages other than Indonesian to communicate with other nations, and support our language skills in learning. But we must be able to preserve Indonesian as our primary language, a language that must be used frequently in relationships. Not infrequently foreign languages are more favored than using our own language. Most teenagers are even more proud of using foreign languages fluently. In the use of a foreign language, it certainly has an influence on the existence of Indonesian language, besides that, the quality of learning that exists in Indonesia. Each influence will certainly produce positive and negative impacts. Keyword : language, era globalization, foreigners
A. Pendahuluan Bahasa merupakan sarana manusia untuk berpikir yang merupakan sumber awal manusia memperoleh pemahaman dan ilmu pengetahuan, sebagai simbol sebuah pemahaman, bahasa telah memungkinkan manusia untuk memahami apa yang ada disekitarnya, dan mengantarkan dia memiliki ilmu pengetahuan dan keahlian.Dalam studi sosiolinguistik, bahasa diartikan sebagai sebuah sistem lambang, berupa bunyi, bersifat arbitrer, produktif, dinamis, beragam dan manusiawi. Bahasa menjadi perangkai komunikasi antar individu ataupun kelompok untuk menyampaikan suatu ujaran dan tujuan tertentu. Bahasa Indonesia merupakan bahasa pemersatu di NKRI dimana di Indonesia memiliki berbagai pulau pulau dengan bahasa daerah masing- masing. Menurut Pieterse dan Robertson (dalam Astika, 2015: 88) di era globalisasi ini banyak bahasa asing yang sudah masuk di Indonesia. Masuknya bahasa asing ke Indonesia dikarenakan adanya arus globalisasi di bidang teknologi, perdagangan, ekonomi maupun pendidikan. Arus globalisasi tidak selamanya membawa dampak buruk. Sebaliknya, hal tersebut dapat dimanfaatkan untuk melakukan perbaikan demi perbaikan. Dengan adanya arus globalisasi, mengakibatkan bahasa asing yang masuk ke Indonesia juga mempengaruhi penggunaan bahasa. Arus globalisasi, modernisasi dan westernisasi dapat mendorong Indonesia untuk menjadikan bahasa Indonesia masuk dalam kancah internasional. Melalui pendidikan misalnya, pengajaran di sekolah- sekolah maupun universitas sudah mewjibkan pembelajaran bahasa Indonesia bahkan dilakukan tes Ujian untuk kelulusan. Salah satu buktinya banyaknya mahasiswa asing yang belajar di UNS, Saddhono (2012) menjelaskan pada tahun 2012, terdapat 113 orang dari 28 negara untuk program pertukaran mahasiswa dan 63 orang dari 26 negara sedang menempuh studi di UNS yang berasal dari berbagai negara di dunia (International Office UNS, 2012). Hal tersebut menunjukan bahwa bahasa Indonesia sudah dipelajari oleh anak bangsa selain itu juga mahasiswa dan pelajar asing yang menempuh pendidikan di Indonesia. Andayani (2015: 401) menambahkan pula bahwa dalam salah satu presentasi sidang pleno Kongres IX Bahasa Indonesia,
diungkapkan bahwa pada saat ini ada 45 negara yang ada mengajarkan bahasa Indonesia, seperti Australia, Amerika, Kanada, Vietnam, dan banyak negara lainnya. Sebagai contoh, di Australia bahasa Indonesia menjadi bahasa popular keempat. Tedapat pula sebanyak 500 sekolah yang mengajarkan bahasa Indonesia dan tidak kalah mengejutkan lagi anak-anak kelas 6 sekolah dasar sudah mampu berbahasa Indonesia. Penggunaan bahasa Indonesia dalam pendidikan di Indonesia telah diatur dalam UU No. 24 Tahun 2009, khususnya pasal 29 ayat (1) yang menyatakan bahwa bahasa Indonesia wajib digunakan sebagai bahasa pengantar dalam pendidikan nasional. Penggunaan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dapat melalui lisan ataupun tulisan. Bahasa lisan merupakan bahasa primer, sedangkan bahasa tulisan adalah bahasa sekunder. Arbitrer yaitu tidak adanya hubungan antara lambang bunyi dengan bendanya. Bahasa Indonesia merupakan media komunikasi yang digunakan oleh rakyat Indonesia. Menurut Saddhono (2012: 177) dalam penelitian yang telah dilakukan di Universitas Sebelas Maret (UNS) mengungkapkan bahwa mahasiswa penutur bahasa asing dituntut untuk menguasai bahasa Indonesia sebagai bahasa kedua mereka (B2). Pelajar BIPA akan lebih mudah untuk berkomunikasi, baik komunikasi secara lisan maupun tulis setelah menguasai bahasa Indonesia. Seperti halnya dengan mahasiswa dan pelajar yang di Indonesia, bahasa asing digunakan sebagai penunjang pendidikan. Tidak sedikit mahasiswa yang keluar negeri untuk menempuh pendidikan, atau sekedar kursus untuk mempelajari bahasa asing. Tidak dapat dipungkiri juga bahwa di bidang pendidikan saja sudah ada Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) yang memberikan pengantar pembelajaran Bahasa Inggris kepada siswanya. Di era globalisasi sekarang yang hanya bisa menggunakan satu bahasa saja sangatlah sulit untuk bisa masuk dalam kompetisi global. Apalagi posisi negara kita yaitu sebagai negara berkembang yang masih memerlukan bantuan dan kontribusi dari negara lain khususnya negara maju. Perkembangan bahasa banyak dipengaruhi oleh perkembangan zaman dan dari berbagai banyak pihak dan negara. Maka dari itu, berikut adanya penulisan ini supaya masyarakat dapat mengetahui peran
serta pengaruh bahasa asing dalam bahasa Indonesia. A. Kajian Teori Bahasa Indonesia mengalami banyak modifikasi, pengubahan makna, dan serapan dari bahasa asing lainnya bahkan sampai kini. Semasa Kolonial Belanda tentu saja serapan yang banyak diambil adalah dari Bahasa Belanda, seperti wortel dari kata wortelen, verboden, onderdil dari kata reserveonderdelen dan masih banyak lainnya. Pengubahan dan evolusi ke arah yang lebih baik tentu terjadi sejak resmi menjadi bahasa di Republik Indonesia yang tercatat dalam sejarah yaitu Ejaan van Ophuijsen, Ejaan Republik, Ejaan Pembaharuan, Ejaan Melindo, Ejaan yang Disempurnakan, dan terkini yaitu Ejaan Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia diperkaya dengan masuknya bahasa asing. Karena itu bahasa Indonesia dapat menjadi bahasa ilmu. Masuknya kata- kata serapan dari bahasa asing, terutama bahasa Inggris sebagai bahasa Internasional menjadi elemen terkuat yang memperkaya kosa kata. Bahasa serapan terdiri dari dari bahasa daerah, dan bahasa asing, bahasa ilmu pengetahuan, bahasa teknologi, dan dari bahasa yang dicipta karena budaya lokal dan atau budaya populer dalam negeri dan atau luar negeri. Bahasa negara lainnya yang banyak diserap saat ini adalah Bahasa Inggris. Hal ini dikarenakan Bahasa Inggris digunakan sebagai bahasa ilmu pengetahuan dan sekaligus sebagai bahasa internasional. Ningrum, dkk (2017,729) Era globalisasi yang semakin menjadi-jadi membuat berbagai aspek dalam kehidupan berlomba-lomba untuk menuju keadaan yang lebih baik lagi, salah satunya yaitu adanya proses internasionalisasi. Istilah Internasionalisasi bisa jadi muncul karena dampak globalisasi. Bahasa Indonesia mempunyai ciri- ciri umum dan kaidah-kaidah pokok tertentu yang membedakannya dengan bahasa-bahasa lainnya di dunia ini, baik bahasa asing maupun bahasa daerah. Dengan ciri-ciri umum dan kaidah-kaidah pokok ini pulalah dapat dibedakan mana bahasa Indonesia dan mana bahasa asing ataupun bahasa daerah. Oleh karena itu, ciri-ciri umum dan kaidah-kaidah pokok tersebut merupakan: jati diri bahasa Indonesia. Ciri-ciri umum dan kaidah-kaidah pokok yang dimaksud adalah antara lain sebagai berikut. a.
Bahasa Indonesia tidak mengenal perubahan bentuk kata untuk menyatakan jenis kelamin Globalisasi merupakan era terjadinya perubahan masa akibat pengaruh budaya asing. Globalisasi mempengaruhi semua aspek kehidupan, termasuk bahasa. Bahasa yang semakin global dipakai oleh semua bangsa di dunia ialah bahasa Inggris, yang pemakainya lebih dari satu miliar. Seperti yang dikutip dari kompas online yang menjelaskan bahwa Bahasa Inggris misalnya, walaupun pemakainya semakin besar sebagai bahasa kedua, tetapi bahasa Indonesia sebagai bahasa ibu jangan sampai dilepaskan saja. Banyak masyarakat yang mencampuradukan bahasa asing terutama bahasa inggris dengan bahasa Indonesia dan munculah fenomena Indoglish. Saddhono (2016) Indoglish adalah sebuah istilah yang sering digunakan untuk pemakaian bahasa Inggris yang masih bernuansa budaya dan bahasa Indonesia. Peristiwa tutur seperti ini dalam kajian sosiolingustik sering dikatakan sebagai fenomena bentuk campur kode dan peminjaman atau "borrowing". Kata serapan adalah kata dalam bahasa Indonesia yang bersumber/diserap dari bahasa asing untuk keperluan mencari padanan kata yang tepat. Cara pengucapan ataupun cara penulisan kata serapan disesuaikan dengan kaidah-kaidah standar atau baku yang sesuai dengan EYD. B. Pembahasan Penggunaan Bahasa Asing sebagai kata serapan Kenyataan yang terjadi saat ini adalah bahasa Inggris sebagai alat komunikasi tingkat internasional. Mengingat kedudukan bahasa Inggris tersebut, pengembangan bahasa Indonesia sangat dipengaruhi oleh dinamisasi penyerapan kata-kata dan istilah dalam bahasa Inggris. Penyerapan dalam rangkan pengembangan bahasa ini bukan tanpa risiko. Kalau tanpa kendali, bahasa Indonesia bisa kehilangan jati diri sebagai bahasa nasional. Penyerapan bahasa tidaklah murni pada pengambilan kosa kata saja, tetapi lebih dari itu. Budaya yang melatarbelakangi bahasa tersebut ikut terbawa. Perlu diingat pula, masuknya katakata asing, baik lisan maupun tulis, terus terjadi tanpa teguran sama sekali. Apalagi sanksi atas pelanggaran tersebut, pihak yang
berwenang tidak pernah peduli Sehari- hari kita lebih lahap men-caplok kata asing (Inggris) daripada bertaat asas berbahasa Indonesia tanpa berbumbu kata asing. Hal yang perlu diingat bahwa penyerapan bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia sekaligus banyak kultur negeri asal bahasa Inggris yang tidak sesuai dengan konteks Indonesia. Secara formal sampai saat ini bahasa Indonesia mempunyai empat kedudukan, yaitu sebagai bahasa persatuan, bahasa nasional, bahasa negara, dan bahasa resmi. Dalam perkembangannya lebih lanjut, bahasa Indonesia berhasil mendudukkan diri sebagai bahasa budaya dan bahasa ilmu. Keenam kedudukan ini mempunyai fungsi yang berbeda, walaupun dalam praktiknya dapat saja muncul secara bersama-sama dalam satu peristiwa, atau hanya muncul satu atau dua fungsi saja. Proses Masuknya Kata Serapan ke dalam Bahasa Indonesia. Ada beberapa proses atau cara masuknya bahasa asing kedalam bahasa Indonesia sehingga bisa terserap yaitu dengan cara Adopsi. Proses adopsia dalah proses terserapnya bahasa asing karena pemakai bahasa tersebut mengambil kata bahasa asing yang memiliki makna sama secara keseluruhan tanpa mengubah lafal atau ejaan dengan bahasa Indonesia. Contoh & Hotdog, Shuttle o.k, reshuffle, plaza, supermarket. ). Adaptasi Proses adaptasi adalah proses diserapnya bahasa asing akibat pemakai bahasa mengambil kata bahasa asing, tetapi ejaan atau cara penulisannya berbeda dan disesuaikan dengan aturan bahasa Indonesia. Contoh& caption. Pungutan : Masuknya bahasa asing kedalam bahasa Indonesia terjadi akibat pemakai bahasa mengambil konsep dasar yang ada dalam bahasa sumbernya, kemudian dicarikan padanan katanya dalam bahasa Indonesia. Cara ini dapat disebut juga dengan konsep terjemahan dimana kata serapan dihasilkan dengan cara menerjemahkan kata atau istilah tersebut tanpa mengubah makna kata tersebut. Contoh: Spare part =Suku cadang, try out = uji coba dan sebagainya. Kata serapan dalam bahasa atau lebih tepatnya antar bahasa adalah merupakan suatu hal yang lumrah. Setiap kali ada kontak bahasa lewat pemakainya pasti akan terjadi serap menyerap kata. Unit bahasa dan
struktur bahasa itu ada yang bersifat tertutup dan terbuka bagi pengaruh bahasa lain. Tertutup berarti sulit menerima pengaruh, terbuka berarti mudah menerima pengaruh. Bunyi bahasa dan kosa kata pada umumnya merupakan unsur bahasa yang bersifat terbuka. Oleh karena itu, dalam kontak bahasa akan terjadi saling pengaruh. Sebagai bangsa yang besar, bangsa Indonesia sudah sepantasnya menggunakan bahasa Indonesia dan menyadari betapa pentingnya kita berbahasa Indonesia. Di berbagai jenjang pendidikan diajarkan betapa pentingnya pelajaran itu. Siswa dan mahasiswa belajar tidak hanya untuk mendapatkan dan meningkatkan nilai pada saat menerima rapor kenaikan kelas atau kelulusan, tetapi belajar karena semua pengetahuan yang diperoleh sekarang ini dari semua pelajaran sangat berguna untuk kehidupan di masa depan. Banyak orang meremehkan bahasa Indonesia, tetapi harus disadari bahwa justru salah satu sikap patriotisme yang bisa ditunjukkan kepada bangsa Indonesia adalah berbahasa Indonesia. Seperti telah dicantumkan dalam tujuan pengajaran bahasa Indonesia pada semua jenjang pendidikan adalah membimbing anak didik agar mampu memfungsikan bahasa dalam komunikasi dengan segala aspek. Dalam pengertian ini jelas bahwa tujuan pengajaran bahasa Indonesia itu diarahkan kepada kemampuan anak didik agar melakukan komunikasi dengan bahasa Indonesia sesuai dengan fungsinya.Perilaku berbahasa Indonesia yang didasari kebiasaan tanpa pertimbangan baik-buruk dan benar-salahnya akan berakibat kerancuan dalam berbahasa. Kerancuan ini bisa terjadi diberbagai aspek kebahasaan, seperti bentuk kata, pilihan kata, maupun struktur kalimat. Perilaku berbahasa bangsa Indonesia saat ini sangat dipengaruhi oleh kondisi global. Berarti, keberadaan bahasa Indonesia di era global tidak akan lepas dengan zamannya, yakni era globalisasi. Bahasa Indonesia di era saat ini suka tidak suka pasti terkena pengaruhnya. Setiap pengaruh tentu akan menghasilkan suatu hal yang positif maupun negatif. Pengaruh positif bahasa Inggris terhadap bahasa Indonesia, yakni menambah khasanah perbendaharaan bahasa Indonesia dengan adanya kata serapan. Bahasa dapat berkembang karena adanya kontak dengan bahasa dan budaya lain sehingga perkembangan teknologi
dan ilmu pengetahuan dapat diikutinya (Alwi, 2000:24). Dengan cara seperti ini, bahasa Indonesia bisa semakin berkembang karena adanya tuntutan zaman seperti era global ini. Kata serapan ini merupakan kata dalam bahasa asing yang telah diIndonesia- kan yang sesuai dengan kaidah. Pengaruh negatif masuknya Bahasa Asing tanpa disaring Pengaruh negatif yang terjadi dapat disaksikan dengan mulai tergesernya bahasa Indonesia karena sebagian besar masyarakat Indonesia lebih mementingkan dan mempelajari bahasa Inggris yang dinilai lebih menjanjikan untuk kedudukan dan taraf ekonomi yang lebih baik. Akibatnya, bahasa Indonesia dapat tergeser oleh bahasa Inggris. Hal ini ditegaskan oleh Mohammad Nuh (2014) bahwa keberadaan Bahasa Indonesia masih terpinggirkan oleh kebijakan, baik segi pendidikan maupun sosial. Sebagai contoh, sebagian besar (hampir semua) perusahaan mengutamakanpelamar dapat berbahasa Inggris, tetapi jarang perusahaan yang mengutamakan dapat berbahasa Indoensia. Dengan keberadaan bahasa Inggris (bahasa asing) sebagai bahasa internasional, pendidikan Indonesia mulai dari taman bermain sampai dengan perguruan tinggi memiliki kurikulum dan pelajaran bahasa Inggris. Hal ini dilakukan agar sumber daya manusia Indonesia dapat berkiprah dalam era globalisasi. Jika hal ini terjadi, pengaruh bahasa Inggris sangat positif. Namun, pengaruh negatif bahasa asing (Inggris) terhadap bahasa Indonesia sangat besar dan tidak dapat dihindari di era gobal ini. Pengaruh negatif bahasa asing tersebut sudah sangat membahayakan keberadaan bahasa Indonesia. Sering kita menyaksikan, penggunaan kata dan istilah asing digunakan secara bersamaan, berkombinasi, campur aduk dengan bahasa asing, dan sebagainya. Dampak negatif bahasa Inggris terhadap bahasa Indonesia ini tidak akan memerlukan waktu lama untuk menggeser keberadaan bahasa Indonesia. Perkembangan Bahasa Asing di Indonesia Dalam bidang teknologi misalnya, penyerapan kata dan istilah dari bahasa asing tidak dapat dihindari. Kenyataan ini didasari oleh miskinnya bahasa daerah akan kosa kata bidang teknologi. Akibatnya,
kelambanan dalam memproduksi kata- kata dan istilah baru membuat bahasa Indonesia menjadi stagnan dan cendrung dianggap sebagai bahasa kuno. Sebagai bahasa resmi, bahasa Indonesia dipakai sebagai bahasa pengantar di lembaga-lembaga pendidikan mulai dari taman kanakkanak sampai dengan perguruan tinggi. Selain itu melihat perkembangan bahasa Indonesia di dalam negeri yang cukup pesat, perkembangan di luar negeri pun sangat menggembirakan. Data terakhir menunjukkan setidaknya 52 negara asing telah membuka program bahasa Indonesia (Indonesian Language Studies). Bahkan, perkembangan ini akan semakin meningkat dengan dibuktikannya pembentukan Pusat Bahasa. Walaupun perkembangan bahasa Indonesia semakin pesat di satu sisi, di sisi lain peluang dan tantangan terhadap bahasa Indonesia semakin besar pula. Berbagai peluang bahasa Indonesia dalam era globalisasi ini antara lain adanya dukungan luas dari berbagai pihak, termasuk peran media massa. Sementara itu, tantangannya dapat dikategorikan atas dua, yaitu tantangan internal dan tantangan eksternal. Tantangan internal berupa pengaruh negatif bahasa daerah berupa kosakata, pembentukan kata, dan struktur kalimat. Tantangan eksternal datang dari pengaruh negatif bahasa asing (teruatama bahasa Inggris) berupa masuknya kosakata tanpa proses pembentukan istilah dan penggunaan struktur kalimat bahasa Inggris. Masyarakat Indonesia sebagai pengguna bahasa Indonesia, dalam menggunakan bahasa Indonesia. Masyarakat harus lebih bijak dalam memilah-milah bahasa baik dan buruk yang mereka dengar di internet ataupun media lainnya, sehingga mereka dapat membatasi penggunaan bahasa alay yang berlebihan. Selain itu, penggunaan bahasa Indonesia di halaman-halaman sosial media atau aplikasi-aplikasi situs web juga dapat dilakukan agar bahasa Indonesia dapat menjadi salah satu bahasa internet, sehingga bahasa nasional Republik Indonesia ini dapat menjadi bagian dari globalisasi, bukan menjadi "korban" dari globalisasi. Perkembangan globalisasi di abad 21 sangat pesat dibandingkan abad-abad sebelumnya. Hal ini disebabkan oleh perkembangan teknologi yang juga sangat cepat, sehingga komunikasi antar manusia di negara-negara yang terpisah jauh pun dapat dilakukan dengan praktis tanpa perlu memakan waktu lama. Kemudahan ini membuat
informasi. Percepatan perpindahan informasi ini kemudian juga mempercepat proses keterkaitan dan ketergantungan antar manusia di dunia. Hubungan-hubungan langsung seperti perdagangan pun dipererat dengan adanya berbagai metode untuk berinteraksi, misalnya dengan menggunakan jaringan internet, telepon, ataupun surat elektronik. Hal- hal tersebut berperan penting dalam menyebarkan globalisasi ke seluruh dunia. Dengan keberadaan bahasa Inggris (bahasa asing) sebagai bahasa internasional, pendidikan Indonesia mulai dari taman bermain sampai dengan perguruan tinggi memiliki kurikulum dan pelajaran bahasa Inggris. Hal ini dilakukan agar sumber daya manusia Indonesia dapat berkiprah dalam era globalisasi. Jika hal ini terjadi, pengaruh bahasa Inggris sangat positif. Namun, pengaruh negatif bahasa asing (Inggris) terhadap bahasa Indonesia sangat besar dan tidak dapat dihindari di era gobal ini. Pengaruh negatif bahasa asing tersebut sudah sangat membahayakan keberadaan bahasa Indonesia. Sering kita menyaksikan, penggunaan kata dan istilah asing digunakan secara bersamaan, berkombinasi, campur aduk dengan bahasa asing, dan sebagainya. Dampak negatif bahasa Inggris terhadap bahasa Indonesia ini tidak akan memerlukan waktu lama untuk menggeser keberadaan bahasa Indonesia. Kurikulum yang digunakan untuk sekolah bertaraf Internasional (SBI) juga sudah menggunakan buku pendamping Bilingual. Buku tersebut digunakan sebagai pedoman pembelajaran di kelas. Di dalam buku tersebut juga mengadung dua bahasa yaitu bahasa inggris dan bahasa Indonesia. Selain itu, Pendidik juga mengharuskan siswa-siswinya untuk bias mengikuti pembelajaran dengan pengantar bahasa inggris. Hal ini menunjukan kemajuan kurikulum di era globalisasi namun disisi lain siswa- siswi dapat dilihat lebih mencintai dan memahami bahasa asing dibandingkan bahasa ibu, ataupun bahasa daerah. Dapat dilihat dari nilai hasil ulangan semester atau harian. Sebenarnya, terdapat beberapa hal posistif ketika siswa siswi diwajibkan untuk menggunakan bahasa inggris dalam kehidupan sehari-hari. Hal tersebut juga dapat membiasakan siswa dalam berinteraksi dengan orang luar. Siswa sisiwi akan menjadi lebih unggul dalam interaksi berbahasa asing. Namun, harus
diperhatikan oleh pendidik untuk tetap memberikan pengantar bahasa ibu dan bahasa daerah supaya siswa dan sisiwi tidak melupakan asal bahasa bangsa sendiri. Pada saat ini, umumnya masyarakat lebih banyak menyukai kata-kata asing (bahasa Inggris) dalam berhasanya daripada berbahasa Indonesia asli dengan baik dan benar. Hal ini juga dapat menimbulkan biingualisme yang menggunakan 2 bahasa sekaligus atau disebut juga dwibahasa. Menurut Saddhono (2014) kedwibahasaan merupakan salah satu fenomena dua bahasa dalam suatu tindak tutur. Mereka berpendapat bahwa penggunaan bahasa Inggris tersebut supaya lebih mengena ke semua golongan masyarakat dan juga penggunaan bahasa Inggris dianggap lebih kreatif, efektif, dan mudah dipahami. Kesetiaan masyarakat Indonesia terhadap bahasa Indonesia " terjadi "peremehan (penurunan sikap positif). Dalam hal ini, Chaer (2010:8) menegaskan, bahwa sifat suka meremehkan tampak pada perilaku berbahasa yang "pokoknya mengerti". Penurunan akibat ketidaksetiaan ini dapat ditemukan dalam berbagai macam produk industri, nama-nama perusahaan, tema-tema dalam berbagai kegiatan dan sebagainya. Nama produk industri sabun misalnya Lifebuoy, Lux, Dettol, Vaseline, Bee and Flower, Oilum, dan sebagainya. Nama-nama produksi sampo, misalnya Pantene, Sunsilk, Rejoice, Natur, Tresemme, dan sebagainya. Akibat rendahnya kesetiaan pemakai bahasa yang tidak setia terhadap bahasa milik sendiri membuktikan bahwa mulai lenyapnya bahasa Indonesia. Pada akhirnya, bangsa Indonesia akan dapat kehilangan bahasa Indonesia yang berarti pula bangsa Indonesia tercerabut budaya dan jati dirinya. Bangsa Indonesia harus menyadari bahwa bahasa Indonesia dalam konteks kebudayaan nasional merupakan komponen yang paling representatif dan dominan, termasuk upaya melanggengkan kesatuan bangsa (Hasan Alwi, 1998) C. Simpulan Bangsa Indonesia, sebagai pemakai sekaligus pemilik bahasa Indonesia, seharusnya bisa menghindari kesalahan berbahasa dan seharusnya setia menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai alat komunikasi. Hal ini juga telah ditegaskan pada Undang- Undang Nomor 24 Tahun 2009, yakni Pasal 36 ayat (3) Bahasa Indonesia
wajib digunakan untuk nama bangunan atau gedung, jalan, apartemen atau permukiman, perkantoran, kompleks per-dagangan, merek dagang, lembaga usaha, lembaga pendidikan, organisasi yang didirikan atau dimiliki oleh warga negara Indonesia atau badan hukum Indonesia. Namun, berbagai kenyataan yang terjadi, tidaklah demikian. Ketidaksetiaan berbahasa Indonesia jika tidak diperbaiki akan berakibat perkembangan bahasa Indonesia terhambat. Oleh sebab itu, sebagai warga negara Indonesia yang baik, sepantasnyalah bahasa Indonesia itu dicintai. Bahasa Indonesia harus dibina dan dikembangkan dengan baik karena bahasa Indonesia itu merupakan salah satu identitas atau jati diri bangsa Indonesia. Setiap orang Indonesia patutlah bersikap positif terhadap bahasa Indonesia, janganlah menganggap remeh dan bersikap negatif. Setiap orang Indonesia mestilah berusaha agar selalu cermat dan teratur menggunakan bahasa Indonesia. Sebagai warga negara Indonesia yang baik, mestilah dikembangkan budaya malu apabila meraka tidak mempergunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Setiap warga negara Indonesia harus bersama-sama berpartisipasi dalam membina dan mengembangkan bahasa Indonesia itu ke arah yang positif dan lebih baik. Usaha-usaha ini, antara lain dengan meningkatkan kedisiplinan berbahasa Indonesia pada era global ini.Keadaan ini harus disadari benar oleh setiap warga negara Indonesia sehingga rasa tanggung jawab terhadap pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia akan tumbuh dengan subur di sanubari setiap pemakai bahasa Indonesia. rasa cinta terhadap bahasa Indonesia pun akan bertambah besar dan bertambah mendalam. Sudah barang tentu, hal ini merupakan harapan bersama, harapan setiap orang yang mengaku berbangsa Indonesia.
Daftar Pustaka Alwi, Hasan, dkk. 2000. Bahasa Indonesia dalam Era Globalisasi: PemantapanPeran Bahasa sebagai Sarana Pembangunan Bangsa. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. Alwi, Hasan, dkk. 2000. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Andayani. (2015). Integrasi Model Pemahaman Budaya Lokal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing dengan Pendekatan Integratif. Makalah disajikan pada Seminar Nasional dan Launching Adobsi di Universitas Sebelas Maret. Surakarta: ADOBSI. Astika, Gusti. (2015). Globalisasi Bahasa Inggris: So What?. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, Vol. 12, No. 1, hal 86-96 Chaer, Abdul. 2003. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cita. Chaer, Abdul. 2010. Kesantunan Berbahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Gumelar, Sega (2018).Tatabahasa: Inkonsistensi Bahasa Indonesia. Dalam Jurnal Studi Kultural, Vol. 3 No.1, hal 16-18 Marsudi.(2008) Eksistensi Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Persatuan. Dalam Jurnal Sosial Humaniora. Vol.1 No.2. hal 176-177 Ningrum, K.Rifqia.(2017). BIPA (Bahasa Indonesia Penutur Asing) Sebagai Upaya Internasionalisasi Universitas Di Indonesia. Jurnal Education and Language International Conference Proceedings, hal-726 Pusat Pembinaan dan Pengemangan Bahasa. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Saddhono, Kundharu. 2012. "Kajian Sosiolingustik Pemakaian Bahasa Mahasiswa Asing Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Penutur Asing (BIPA) Di Universitas Sebelas Maret" dalam Jurnal Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 24, No. 2, hal. 176-178 Saddhono, Kundharu. 2014. Pengantar Sosiolingistik Teori dan Konsep Dasar. Surakarta: UNS Press. Saddhono, Kundharu. (2016). A Phenomenon Of Indoglish Usage At Universities In Indonesia: Breaking Down The Motives From Sociolinguistics Perspective. Dalam Jurnal Internasional Seminar Prasasti III. Surakarta: UNS Setyawati. 2010. Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia. Surakarta: Yuma Pustaka