Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan SEMANGAT REDAKSI Hai sobat belajar! Ada kabar gembira nih... TIM REDAKSI Ditjen Paud Dikdasmen akhirnya meluncurkan majalah bernama Lensa Pendidikan. Senang sekali rasanya bisa berinteraksi dengan sobat belajar di seluruh penjuru nusantara. Pengarah: Dirjen PAUD, Dikdas, dan Dikmen Jumeri Penasihat: Sesditjen PAUD, Dikdas, dan Dikmen Sutanto Penanggung Jawab: Zimmy Zulkarnaen Iman, Katman Nah, pada edisi perdana ini, kita ingin memperkenalkan ke sobat belajar apa itu gerakan Berani Belajar Berubah (BBB). Ini adalah gerakan yang mengajak kalian untuk berani menghadapi berbagai perubahan. Termasuk, perubahan yang dipicu oleh pandemi Covid-19 yang berdampak besar pada tatanan hidup kita saat ini. Pengarah Konten: Katman, Waadarrahman Sobat belajar pastinya tidak membayangkan yaa kalau si Covid-19 ini masih bertahan hingga hari ini. Berbagai aktivitas kita jadi terbatas yaah. Pimpinan Redaksi: Waadarrahman Redaktur Pelaksana: Waadarrahman, Wulandoro Santoso, Siti Faizah Editor: Syahrain F. Tapi, coba deh kita lihat ke sisi positifnya. Sobat belajar sekarang jadi punya teman baru kan yang bernama Zoom, Google Meet, Gmail, dan berbagai teknologi digital lainnya yang ternyata bisa efektif lho digunakan untuk pembelajaran jarak jauh (PJJ). Reporter: Andi Mohammad Ikhbal, Nurhayati Wahyuningsih, M. Surya Sukarno, Halifatullah Al-Khawarizmi Fotografi: Jilan Rifai, Immanuel Antonius Dalam bidang kebijakan, sobat belajar bisa melihat implementasi gerakan BBB pada relaksasi dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Jadi, sekarang sekolah kalian sudah dapat memanfaatkan dana BOS untuk keperluan PJJ dan penerapan protokol kesehatan. Editor Fotografi: Muhammad Sepriadi Account Executive: Andrean Stevano Design & Layout: M. Ali Muawiyah Nasution Kemudian, yang tak kalah seru adalah rubrik Literasi. Di rubrik ini sobat belajar akan mengetahui apa saja sih literasi dan kecakapan yang kalian butuhkan untuk menjawab tantangan abad 21. Juga tips-tips tentang cara membaca supaya tidak membosankan. Makin tidak sabar kan untuk membuka halaman demi halaman majalah ini. Sekretariat Redaksi Sekretariat Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jl. Jenderal Sudirman Gedung E Lantai 5 Senayan, Jakarta 10270 Sebagai hidangan penutup, kita buatkan sajian ringan namun bergizi untuk menambah wawasan dan pengetahuan sobat belajar. Di antaranya ada rubrik Bahasaku, Resensi, dan Netizen, yang semua pembahasannya berkaitan lho satu sama lain. Menarik banget yahh... @ditjen.paud.dikdasmen @PAUDDikdasmen Sudah dulu ya sobat belajar... Sekali lagi, salam kenal, dan semoga pengalaman membacanya bisa menginspirasi. Ditjen PAUD Dikdasmen Redaksi Ditjen PAUD Dikdasmen Kemdikbud pauddikdasmen.kemdikbud.go.id 1 201214_Lensa_Pendidikan.indd 1 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan SALAM DIRJEN Bismillahirrahmanirrahim Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh Puji syukur ke hadirat Allah Subahanahu wa Ta'ala atas terbitnya majalah Lensa Pendidikan. Kami menyambut baik terbitnya majalah ini. Sekaligus, memberikan penghargaan kepada Sekretaris Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (Ditjen PAUD Dikdasmen) beserta tim atas prakarsanya dalam menyusun majalah Lensa Pendidikan. Majalah ini sebagai sarana atau media komunikasi antara Ditjen PAUD Dikdasmen dengan peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, dinas pendidikan, serta pemangku kepentingan lainnya. Dewasa ini, banyak hal baru dan perubahan kebijakan terkait pendidikan di Indonesia. Salah satunya adalah penghapusan Ujian Nasional (UN) dan diberlakukannya Asesmen Kompetensi tahun mendatang, Minimum PPDB dengan sistem zonasi untuk pemerataan kualitas pendidikan, serta kegiatan belajar dari Rumah (BDR) pada masa pandemi Covid-19, dan kebijakan lainnya. (AKM) pada untuk berani mempelajari perubahan, dengan harapan gerakan ini dapat membuat masyarakat untuk berani berubah. Oleh sebab itu, melalui terbitnya majalah Lensa Pendidikan, Ditjen PAUD Dikdasmen mengajak semua unsur untuk bersama-sama mendukung sebuah gerakan yaitu "Berani, Belajar, Berubah". Majalah Lensa Pendidikan Edisi Perdana ini akan membahas lebih mendalam tema gerakan Berani, Belajar, Berubah, serta program kebijakan lainnya dari Kemendikbud yang perlu diketahui oleh pembaca. Majalah ini diharapkan dapat menjadi media komunikasi, sehingga pesan dari program Kemendikbud dapat dipahami dengan baik oleh seluruh stakeholder pendidikan. Akhir kata, kami mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang terlibat dalam penyusunan majalah Lensa Pendidikan. Semoga majalah ini dapat memberikan manfaat dalam mendukung keberhasilan pelaksanaan program Kemendikbud. Setiap perubahan atau suatu progam dan ide baru akan mendapat sambutan yang beragam dari masyarakat. Oleh karena itu perlu upaya sistematis, mudah dipahami, dan secara terus menerus sehingga perubahan tersebut mendapat tanggapan positif dari masyarakat. Perubahan tidak hanya dipahami secara verbal, namun harus mengendap sampai pada tahapan internalisasi di dalam lembaga. Wabillahittaufiq walhidayah, wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh Jakarta, Desember 2020 Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Perubahan pola pikir senantiasa menciptakan iklim baru. Biasanya, diikuti upaya untuk keluar dari zona nyaman sehingga menjadikan kita bangsa yang maju. Jumeri, S.T.P., M.Si. NIP. 196305101985031019 Sebagai langkah maju, saya mengajak seluruh stakeholder pendidikan untuk menjadi pelopor perbaikan mutu pendidikan. Bercermin pada perjuangan pendidikan di Indonesia, ada satu hal yang tidak pernah luput dari perjuangan, yaitu keberanian. Nilai ini perlu dibawa ke dalam spirit gerakan. Gerakan ini harus mengandung pesan yang mengajak masyarakat berani mengenali perubahan, mendorong masyarakat 2 201214_Lensa_Pendidikan.indd 2 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktur Jenderal PAUD, Dikdas, dan Dikmen Jumeri S.T.P., M.Si. 3 201214_Lensa_Pendidikan.indd 3 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan DAFTAR ISI 08 Berani Belajar Berubah 12 Literasi Teknologi, Blended-Learning, dan Solusi Bagi Kendala PJJ 16 Mudahnya Membaca Hari Ini 30 Cara Dapat Kuota Gratis 26 BOS di Masa Covid 19 18 Kecakapan Abad 21 32 Bugar di Masa Pandemi 34 Tak Surut di Kala Pandemi 46 Adaptasi Belajar Daring 44 5 Tips Cerdas Bermedsos 42 Cerdas Bermedsos 50 Resensi Buku: Ajakan Mengedepankan Hati Nurani dari Selena 51 Biografi : Perjalanan Karir Dirjen Paud Dikdasmen 54 Karya: Rindu Penantian 4 201214_Lensa_Pendidikan.indd 4 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan KILAS BERITA SIAP BELAJAR TATAP MUKA? JAKARTA - Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim memutuskan untuk membuka sekolah tatap muka mulai Semester Genap Tahun Ajaran dan Tahun Akademik 2020/2021 atau tahun depan. Keputusan ini dikeluarkan melalui Surat Keputusan Bersama yang ditandatangani empat menteri, yakni Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri pada Jumat 20 November 2020 di Jakarta. Akan tetapi, keputusan ini juga harus mendapatkan persetujuan bersama dari pemerintah daerah, kepala sekolah, dan Komite Sekolah "Komite Sekolah adalah perwakilan orang tua di sekolah. Jadi, kuncinya ada pada orang tua. Dimana kalau komite sekolah tidak membolehkan sekolah buka, (maka) sekolah itu tidak diperkenankan untuk buka," jelas Nadiem dalam konferensi pers, pada Rabu (25/11), yang disiarkan langsung melalui kanal YouTube Sekretariat Presiden. Jika orang tua merasa tidak nyaman, sekolah tidak bisa memaksa anaknya masuk ke sekolah. Siswa tersebut bisa melanjutkan belajar melalui PJJ. "Jadi, hybrid model ini akan terus ada. PJJ bukan berarti berakhir," lanjut Nadiem. Foto: Dok. Covid19.go.id Selain itu, pemerintah daerah dari tingkat kecamatan hingga desa bisa menilai mana daerah yang aman dan belum aman untuk diterapkan belajar tatap muka. Sehingga, tetap ada proses peninjauan sebelum memutuskan untuk membuka kembali membuka sekolah. MULAI JANUARI 2021, KEBIJAKAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA DIMULAI DARI PEMBERIAN IZIN OLEH PEMERINTAH DAERAH/KANWIL/KANTOR KEMENAG, DAN TETAP DILANJUTKAN DENGAN IZIN BERJENJANG DARI SATUAN PENDIDIKAN DAN ORANG TUA (1) Pemda atau (2) Kanwil/Kantor Kemenag memberi izin Tidak Tidak Peserta didik melanjutkan pembelajaran dari rumah secara penuh Ya Satuan pendidikan penuhi daftar periksa, termasuk persetujuan komite sekolah/ perwakilan orang tua/wali Berlaku mulai semester genap tahun ajaran 2020/2021 (bulan Januari 2021) Ya Orang tua setuju untuk pembelajaran tatap muka Ya Peserta didik memulai pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan secara bertahap Pembelajaran tatap muka diperbolehkan, namun tidak diwajibkan Peta zonasi risiko dari satuan tugas penanganan COVID-19 nasional tidak lagi menentukan pemberian izin pembelajaran tatap muka 5 201214_Lensa_Pendidikan.indd 5 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan FAKTOR-FAKTOR YANG PERLU MENJADI PERTIMBANGAN PEMERINTAH DAERAH DALAM PEMBERIAN IZIN PEMBELAJARAN TATAP MUKA ANTARA LAIN: Tingkat risiko penyebaran COVID-19 di wilayahnya Kebutuhan layanan pendidikan bagi anak yang orang tua/walinya bekerja di luar rumah Kesiapan fasilitas pelayanan kesehatan Ketersediaan akses transportasi yang aman dari dan ke satuan pendidikan Kesiapan satuan pendidikan dalam melaksanakan pembelajaran tatap muka sesuai dengan daftar periksa Tempat tinggal warga satuan pendidikan Akses terhadap sumber belajar/kemudahan Belajar Dari Rumah (BDR) Mobilitas warga antar-kabupaten/kota, kecamatan, dan kelurahan/desa Kondisi psikososial peserta didik Kondisi geografis daerah PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI SATUAN PENDIDIKAN, HANYA DIPERBOLEHKAN, SETELAH MEMENUHI DAFTAR PERIKSA 1 Ketersediaan sarana sanitasi dan kebersihan • Toilet bersih dan layak • Sarana cuci tangan pakai sabun dengan air mengalir atau hand sanitizer • Disinfektan 2 3 4 5 Mampu mengakses fasilitas pelayanan kesehatan Kesiapan menerapkan wajib masker Memiliki thermogun Memiliki pemetaan warga satuan pendidikan yang: • Memiliki comorbid tidak terkontrol • Tidak memiliki akses transportasi yang aman • Memiliki riwayat perjalanan dari daerah dengan tingkat risiko COVID-19 yang tinggi atau riwayat kontak dengan orang terkonfirmasi positif COVID-19 dan belum menyelesaikan isolasi mandiri 6 Mendapatkan persetujuan komite sekolah/ perwakilan orang tua/wali 6 201214_Lensa_Pendidikan.indd 6 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan PEMBELAJARAN TATAP MUKA TETAP DILAKUKAN DENGAN MENGIKUTI PROTOKOL KESEHATAN YANG KETAT Masa Transisi (2 bulan pertama) Masa Kebiasaan Baru Jaga jarak minimal 1,5 meter Kondisi kelas Jumlah maksimal peserta didik per ruang kelas: • PAUD: 5 (dari standar 15 peserta didik) • Pendidikan dasar dan menengah: 18 (dari standar 36 peserta didik) SLB: 5 (dari standar 8 peserta didik) Jadwal Pembelajaran Sistem bergiliran rombongan belajar (shifting); ditentukan oleh masing-masing satuan pendidikan Menggunakan masker kain 3 (tiga) lapis atau masker sekali pakai/masker bedah Perilaku Wajib Cuci tangan pakai sabun dengan air mengalir atau menggunakan hand sanitizer Menjaga jarak minimal 1,5 meter dan tidak melakukan kontak fisik Menerapkan etika batuk/bersin PEMBELAJARAN TATAP MUKA TETAP DILAKUKAN DENGAN MENGIKUTI PROTOKOL KESEHATAN YANG KETAT Masa Transisi (2 bulan pertama) Masa Kebiasaan Baru Kondisi medis warga satuan pendidikan Sehat dan jika mengidap comorbid, harus dalam kondisi terkontrol Tidak memiliki gejala COVID-19, termasuk pada orang yang serumah dengan warga sekolah Kantin Tidak diperbolehkan Diperbolehkan dengan protokol kesehatan Kegiatan olahraga dan ekstrakurikuler Tidak diperbolehkan Diperbolehkan, kecuali kegiatan yang menggunakan peralatan bersama dan tidak memungkinkan penerapan jaga jarak minimal 1,5 meter, misalnya: basket dan voli Kegiatan selain pembelajaran Tidak diperbolehkan ada kegiatan selain KBM. Contoh yang tidak diperbolehkan: orang tua menunggui siswa di sekolah, istirahat di luar kelas, pertemuan orangtua-murid, dsb. Diperbolehkan dengan protokol kesehatan Pembelajaran di luar lingkungan satuan pendidikan Diperbolehkan dengan protokol kesehatan 7 201214_Lensa_Pendidikan.indd 7 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan FOKUS BERANI BELAJAR Berubah Tak terasa sudah hampir setahun kita melewati pandemi Covid-19. ini menyerang sebagian Virus besar belahan dunia tanpa pandang bulu. Semenjak kehadiran virus corona, hidup masyarakat dunia menjadi berubah. Manusia memiliki sikap skeptis terhadap hal yang belum pernah mereka alami. Sikap tersebut sering kita gunakan ketika menghadapi perubahan. Namun, keadaan dunia memang akan selalu mengalami perubahan. Sebagaimana rotasi bumi menjadi sebab perubahan dari siang ke malam, dan revolusi bumi menjadi sebab pergantian musim. Pandemi ini, sejatinya suatu musibah yang pernah dialami oleh manusia bertahun-tahun silam, dan kembali terulang di masa kita saat ini. murid dan guru bisa melakukan kegiatan belajar mengajar di sekolah dengan menerapkan protokol kesehatan. pun Akan mendatangkan pro dan kontra walaupun sebenarnya upaya tersebut merupakan bentuk upaya untuk mempertahankan hak belajar anak Indonesia. tetapi, adaptasi ini Upaya dari pusat saja belum cukup untuk mencapai tujuan mulia ini. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) Republik Indonesia sebagai pemangku perlu mengikutsertakan kebijakan masyarakat untuk bergotong royong dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Kita perlu merubah pola pikir dan berani keluar dari zona nyaman agar bangsa ini maju bersama-sama. Ketika memikirkan hal itu, maka tidak sepatutnya kita merasa pesimis atau putus asa. Kita harus mencoba untuk melihat ke sisi terangnya. Perubahan sering kali mengajarkan hal baru. Karena itulah kita perlu menyambut perubahan dengan antusiasme dan optimisme. rasa khawatir Agar terhadap perlu mengenal perubahan tersebut untuk dipelajari lebih lanjut. Sehingga, kita bisa memperhitungkan langkah yang akan diambil. Ingatlah bahwasanya setiap hari, kita semakin dekat dengan akhir pandemi ini. terhindar dari perubahan, kita Pandemi Covid-19 menyerang semua sektor tak terkecuali sektor pendidikan. Di awal pandemi, murid-murid di sekolah mulai melakukan PJJ (pembelajaran jarak jauh). Kelas dibuka secara daring untuk mengurangi persebaran virus. Lalu, di beberapa wilayah zona hijau, Semangat ini telah dituangkan ke dalam sebuah gerakan yang dicanangkan oleh Ditjen PAUD Dikdasmen dengan slogan "Berani Belajar Berubah". Gerakan ini mengajak masyarakat untuk menjadi pelopor perbaikan mutu pendidikan di Indonesia. Caranya adalah dengan mengajak masyarakat berani mengenali perubahan, mendorong masyarakat untuk berani mempelajari perubahan dengan harapan, kita semua berani belajar berubah. Tidak hanya pada sektor pendidikan, semangat Berani Belajar Berubah juga bisa mendorong segala elemen masyarakat untuk berani menghadapi perubahan. Semangat ini tertuang pada branding media sosial Ditjen PAUD Dikdasmen untuk disebarkan kepada masyarakat luas. Harapan kedepannya, gerakan ini bisa merepresentasikan Kemdikbud sebagai sebuah semangat untuk terobosan terbaru. 8 201214_Lensa_Pendidikan.indd 8 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kalau anda mengatakan mimpi enggak mampu, saya sudah buktikan. Mampu kok! B. J. Habibie 9 201214_Lensa_Pendidikan.indd 9 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan PELAJAR PANCASILA ABAD 21 10 201214_Lensa_Pendidikan.indd 10 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pada terjadi perkembangan yang pesat di Ini bidang menandai munculnya Revolusi Industri 4.0. abad 21 ini teknologi digital. Keenam literasi dasar tersebut adalah pilar penting yang dapat diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran sebagai upaya untu membentuk pelajar Pancasila yang tangguh. Era Revolusi Industri 4.0 didominasi oleh banyak inovasi dan perubahan yang sangat cepat pada ranah pemanfaatan teknologi digital. Generasi yang sangat akrab dengan ini adalah generasi milenial. teknologi Peningkatan keenam literasi ini sejalan dengan kebijakan Merdeka Belajar yang dicanangkan Kemdikbud. Karena, peran literasi menduduki posisi strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan. Mereka memiliki karakteristik yang secara natural sangat akrab dengan penggunaan berbagai aplikasi digital, internet, dan menjadikan dunia maya tempat berselancar dan sebagai mengekplorasi sumber berbagai informasi dan pengetahuan. Namun, karakter mereka yang fasih dengan teknologi perlu juga diselaraskan dengan norma atau tata nilai yang sesuai dengan jati diri sebagai warga negara terbentuk Indonesia. Agar mereka sebagai generasi dan pelajar milenial, tanpa harus melunturkan identitas mereka sebagai pelajar Pancasila yang jati diri yang memiliki karakter dan tangguh. Selain menjadi pelajar yang Pancasilais, pelajar milenial juga perlu mengasah kemampuan literasi, kompetensi, dan Ini bisa dilakukan nilai-nilai karakter. dengan mengintegrasikan ketiga komponen tersebut ke dalam setiap tema pembahasan pada semua mata pelajaran. Selain itu, pelajar milenial yang Pancasilais juga harus menguasai setidaknya empat kompetensi pokok yang dibutuhkan itu pada abad 21 meliputi komunikasi, kolaborasi, kreatifitas, dan kerjasama. penguasaan Untuk meningkatkan keempat tersebut instrumen berupa mata diperlukan pelajaran dan metode pembelajaran. Guna meningkatan kompetensi di ranah tersebut perlu dirancang tema pembelajaran yang disertai pendekatan berbasis proyek. ini. Kompetensi kemampuan kompetensi Terakhir, yang juga sangat dibutuhkan para pelajar milenial pada abad 21 ini adalah penguatan karakter. Pelajar milenial akan bermetamorfosis menjadi pelajar Pancasila bilamana pada diri mereka terbangun karakter yang kuat. Karakter ini bisa dibentuk dengan beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Dari dasar itu, akan individu-individu yang mandiri, lahir kreatif, royong, senang bergotong kritis, dan mampu membawa nilai-nilai kebhinekaan ke dalam pergaulan global. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (Ditjen PAUD Dikdasmen) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menyusun Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah (DIGLS). (Kemdikbud) Jika mengacu ke DIGLS, ada enam literasi dasar yang dapat dikembangkan dan diintegrasikan dengan mata pelajaran yang relevan. Keenam literasi tersebut adalah literasi baca-tulis, numerasi, sains, kewargaan, keuangan, dan digital. Melalui pembelajaran menyeluruh yang mengombinasikan kemampuan literasi, kompetensi, dan penumbuhan nilai-nilai karakter pada abad 21 ini, maka hasil yang akan didapatkan adalah pelajar yang unggul dan memiliki daya saing tinggi, serta memiliki jati diri yang kuat. Mari songsong era milenial bersama pelajar Pancasila. Koordinator PMP dan Kerja Sama Ditjen PAUD Dikdasmen Katman S.Pd., M.A. 11 201214_Lensa_Pendidikan.indd 11 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan LITERASI TEKNOLOGI, BLENDED-LEARNING, DAN SOLUSI BAGI KENDALA PJJ Metode belajar daring atau pembelajaran jarak jauh (PJJ) hingga saat ini masih menjadi alternatif aktivitas belajar- mengajar di masa pandemi. Karena, meski Pemerintah telah memberikan izin untuk membuka sekolah, namun, menerapkan metode pembelajaran tatap muka secara penuh tampaknya masih cukup riskan mengingat masih tingginya angka kasus Covid-19. Jika demikian, yang perlu dilakukan adalah menjadikan PJJ seefektif mungkin baik bagi tenaga pendidik maupun peserta didik. 12 201214_Lensa_Pendidikan.indd 12 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Salah satu kendala yang dihadapi dalam proses PJJ tidak meratanya teknologi para tenaga pendidik kita. Karena, metode ini sangat membutuhkan kemampuan mereka dalam menggunakan sejumlah aplikasi pendukung PJJ. Selain itu, para tenaga pendidik juga mesti mampu membuat konten yang menarik ketika menyampaikan materi sekolah. adalah literasi Karena itu, ada sejumlah solusi yang bisa diterapkan agar PJJ bisa efektif. 1) Penyediaan fasilitas internet yang memadai, 2) Adanya pelatihan, webinar, atau sosialisasi terkait pembelajaran daring, 3) Sesama guru membagikan tutorial pengalaman mengajar PJJ 4) Dibuat regulasi internal sekolah dan program pendukung KBM virtual, 5) teknologi Pemaksimalan koordinator dan informasi di sekolah, 6) Sosialisasi dan kesepakatan warga sekolah terkait pembelajaran daring (pihak sekolah dan wali murid/murid). Apabila berangkat dari permasalahan tidak meratanya literasi teknologi baik peserta maupun tenaga pendidik, maka mesti ada kombinasi dari kedua metode belajar tersebut. Misalnya, ketika suatu sekolah mendapati seorang tidak memiliki perangkat teknologi, maka para guru bisa menjadwalkan agenda home visit atau mengunjungi rumah siswa tersebut. Tentu dengan tetap menerapkan protokol kesehatan secara ketat. siswanya Namun, cara ini pun bukan berarti mengesampingkan sepenuhnya metode belajar daring. Karena, literasi teknologi adalah salah satu kompetensi yang dibutuhkan pada abad 21 ini. Hanya saja, mengedukasi murid tentang teknologi membutuhkan cara yang terukur. Pihak sekolah dengan murid bisa mencari kesepakatan untuk menggunakan aplikasi mana yang bisa mendukung kegiatan belajar-mengajar secara daring. pembelajaran Selanjutnya, daring berbasis teknologi digital sudah baik, kemudian, yang juga perlu dipertimbangkan adalah bagaimana integrasi pembelajaran ke teknologi digital ini tidak meninggalkan sisi-sisi humanis dalam pendidikan. apabila Terakhir, penulis ingin menyampaikan, keseimbangan dalam pembelajaran berbasis teknologi harus diimbangi dengan aplikasi nilai-nilai kemanusiaan. Mengenai hal ingin merujuk ke konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara. ini, penulis Sejumlah pertanyaan mesti dicarikan jawabannya. Seperti, apakah semua siswa keluarga berkecukupan? Apakah ekonomi mereka tidak terdampak pandemi Covid-19? Apakah perangkat untuk mendukung PJJ seperti laptop atau HP yang mereka internet? miliki telah tersambung ke Apakah mereka juga mempunyai alokasi dana khusus untuk pulsa dan prioritas dalam pembelajaran? Dan banyak lagi pertanyaan-pertanyaan senada. kita berasal dari Ada dua hal yang harus dibedakan, yaitu dan "pendidikan", yang keduanya harus bersinergi satu sama lain. Pengajaran bersifat memerdekakan manusia dari aspek hidup lahiriah (kemiskinan dan kebodohan). Sementara, pendidikan lebih memerdekakan manusia dari aspek hidup batin (berpikir dan mengambil keputusan, martabat, dan mentalitas). Cara pandang ini juga sangat sesuai konsep Merdeka Belajar dengan yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. sistem "pengajaran" Karena, tidak semua kondisi peserta didik kita sama. Di sinilah kita perlu mencarikan solusi agar aktivitas anak-anak bangsa belajar-mengajar tetap berjalan meski di masa pandemi. tentu Penulis: Dr. Sarmini, S.Pd., MM.Pd, Direktur Pendidikan Sekolah Islam Nabilah Batam Solusi lain yang juga bisa dipertim- bangkan adalah metode blended-learn- ing. Dalam bahasa sederhananya blended-learning dapat diartikan se- bagai metode pembelajaran gabungan antara daring dengan luring. 13 201214_Lensa_Pendidikan.indd 13 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Foto: Jilan/Kemdikbud 14 201214_Lensa_Pendidikan.indd 14 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 15 201214_Lensa_Pendidikan.indd 15 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan LITERASI Foto diambil sebelum masa pandemi Covid-19 Foto: Jilan/Kemdikbud MUDAHNYA MEMBACA HARI INI Membaca merupakan salah satu literasi dasar yang mesti dikuasai. Karena, dengan membaca, kita dapat menjelajahi pengetahuan baru, wawasan, dan informasi penting yang berguna untuk menavigasi kehidupan. Hari ini, membaca benar-benar bisa dilakukan di mana saja. Hanya dengan sentuhan jari, kita bisa dengan mudah mengakses bacaan elektronik melalui smartphone, laptop, dan tablet yang selalu kita bawa pula ke mana saja. Berbagai format bacaan yang diawali huruf "e" (elektronik) pun bermunculan. Ada e-book, e-newspaper, e-magazine, dan berbagai format bacaan lainnya. semua menunjukkan betapa mudahnya Ini membaca di era digital seperti sekarang ini. Karena itu, terlalu banyak alasan yang seharusnya membuat kita senang membaca di era digital ini. Setidaknya, yuk jadikan baca sebagai hobi kita. 16 201214_Lensa_Pendidikan.indd 16 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ALASAN MENGAPA KITA MESTI SUKA BACA DI ERA DIGITAL Buku elektronik atau e-book sangat mudah untuk diakses melalui internet Jika ada kebutuhan mendesak untuk mencari informasi, kita bisa langsung mencarinya ke sumber terpercaya dengan menggunakan gawai Seseorang yang memiliki gangguan penglihatan dapat menyesuaikan ukuran teks dan cahaya dengan kemampuan membacanya Jika sedang tidak mood membaca buku, kita bisa menggunakan fitur "read aloud" supaya komputer membacakannya untuk kita Hemat uang, karena banyak penerbit yang memberikan akses gratis baca buku Hemat waktu dan tenaga karena tidak perlu pergi ke toko buku atau perpustakaan Bisa mengetahui informasi dunia karena gawai kita sudah terhubung dengan internet 17 201214_Lensa_Pendidikan.indd 17 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan LITERASI KECAKAPAN ABAD 21 18 201214_Lensa_Pendidikan.indd 18 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Di adab 21 ini, setidaknya ada tiga kecakapan yang mesti kita miliki dalam rangka menjawab tantangan zaman. Ketiga kecakapan tersebut adalah literasi, kompetensi, dan karakter. LITERASI Asal-usul kata "literasi" berasal dari bahasa Latin yaitu litteratus atau littera. Kata tersebut bermakna kecakapan dalam membaca dan menulis. Akan tetapi, seiring dengan derasnya inovasi pada abad 21 ini, pengertian literasi pun berkembang. Istilah literasi hari ini tidak lagi hanya merujuk ke kemampuan baca-tulis, namun juga mencakup literasi sains, digital, numerasi, finansial, serta budaya dan kewargaan. Inilah yang disebut enam literasi fondasi. Mengapa disebut literasi pokok? Karena, manusia seringkali berhadapan dengan berbagai persoalan yang membutuhkan keahlian dalam keenam bidang tersebut. Seperti literasi numerasi untuk berdagang, literasi digital untuk bekerja, literasi finansial untuk mengatur keuangan rumah tangga, dan seterusnya. literasi fondasi atau KOMPETENSI Kecakapan kompetensi adalah keahlian yang dibutuhkan dalam upaya pemecahan masalah. Karena, sejatinya manusia sering berhadapan dengan masalah-masalah. Baik pada urusan sekolah, seperti kendala yang ditemui ketika belajar dari rumah, ataupun ketika nanti berada di lingkungan kerja. Karena itu, kecakapan ini membutuhkan kemampuan yang baik dalam mendengarakan dan memahami persoalan, critical thinking (berpikir kritis), komunikasi, kreatif, dan kolaborasi. KARAKTER Kecakapan yang juga dibutuhkan saat ini adalah karakter. Kecakapan ini membutuhkan curiosity (keingintahuan), inisiatif, kegigihan, penyesuaian diri, kepemimpinan, kepekaan sosial dan budaya. Aspek-aspek ini akan menunjang kecakapan seseorang dalam menjalankan perannya sebagai mahluk yang bersosial. Sehingga, ia bisa menjadi sosok yang mampu mengarahkan, membimbing, dan menjadi role model (teladan) di tengah-tengah masyarakat, baik di tataran kecil maupun luas. 19 201214_Lensa_Pendidikan.indd 19 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan LITERASI Foto diambil sebelum masa pandemi Covid-19 Foto: Jilan/Kemdikbud MENUMBUHKAN MINAT BACA Membaca adalah salah satu kegiatan yang sudah seharusnya digemari siswa. Karena, buku adalah jendela dunia. Membacanya akan menambah ilmu pengetahuan, wawasan, dan meningkatkan kualitas diri. 20 201214_Lensa_Pendidikan.indd 20 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Untuk membangkitkan minat baca siswa, diperlukan adanya dukungan konkret dari lingkungan rumah hingga sekolah. Lingkungan sekolah memiliki peran yang sentral dalam menumbuhkan minat baca siswa. Karena, sekolah merupakan wadah pembelajaran untuk menuntut keahlian dan kompetensi yang memadai bagi mereka. Oleh sebab itu, lingkungan sekolah sebaiknya mendukung kegiatan membaca siswa dengan menyediakan berbagai fasilitas dan sumber bacaan yang sesuai dengan jenjangnya. ilmu, memperoleh BERBAGAI CARA UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA Sekolah menyediakan bacaan fiksi dan nonfiksi yang menarik dan bermanfaat Sumber bacaan mudah diakses oleh para siswa di sekolah. Misalnya, di taman-taman bermain dibuat rak khusus berisi buku-buku santai seperti fiksi Judul-judul buku yang tersedia harus berkualitas dan bervariasi. Misalnya, ada buku ilustrasi, interaktif, novel, dan nonfiksi Sekolah membuat program reading aloud (membaca buku dengan nyaring) untuk siswa Sekolah menginisiasi komunitas baca (book club) siswa Mengadakan acara dengan mengundang penulis, ilustrator, editor, dan desainer ke sekolah untuk berbagi ilmu dan mengilustrasikan cara baca yang kreatif 21 201214_Lensa_Pendidikan.indd 21 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan LITERASI Foto: Jilan/Kemdikbud SERUNYA MEMBACA Film bisa mengantarkanmu ke alur ceritanya. Begitu pula games yang bisa membawamu ke petualangan yang penuh adrenalin. Namun, ada satu dunia dimana kamu bisa berpetualang dan menjadi apa saja. Dunia itu dapat kamu temukan di mana saja. Bukan di suatu tempat rahasia, namun, sering terlupakan. Di dunia ini kamu bisa bebas berimajinasi, berekspresi, tanpa limitasi. Keseruan ini bisa kamu dapatkan dengan mudah dan membuat kamu lebih pintar. Temukan dunia ini di perpustakaan terdekatmu. Serunya membaca! 22 201214_Lensa_Pendidikan.indd 22 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Siapa bilang membaca itu membosankan? Ternyata, banyak lho cara supaya aktivitas membacamu menjadi seru dan mengasyikkan. Seperti kampanye "Serunya Membaca" yang diusung Ditjen Paud Dikdasmen. Simak ya tips-tips di bawah ini. MENGGAMBAR ULANG SAMPUL BACAAN Kegiatan ini bertujuan untuk melatih imajinasi dan menstimulasi kreatifitas pembaca. Oleh karena itu, elemen visual dan penataan yang menarik pada bacaan berilustrasi dapat menumbuhkan minat terhadap konten dan bacaan. BERKISAH Berkisah dengan membaca nyaring adalah salah satu cara untuk membuat guru mengetahui ketepatan murid dalam membaca dan menentukan bacaaan yang tepat. CARA DENGAN 10 JARI: • Ambil satu bahan bacaan dan minta murid untuk membaca satu judul atau artikel dengan nyaring. Pastikan artikelnya tidak terlalu panjang, tapi juga tidak terlalu pendek. Kira-kira terdiri dari 100 kata. Hitung dengan jari setiap kali murid salah dalam mengucapkan satu kata. • Bila ada 5 kesalahan, maka bisa diasumsikan murid dapat membaca mandiri dengan persentase keakuratan 96-100%. Jika ada 6-10 kesalahan, maka teks tersebut bisa digunakan untuk pembelajaran demi meningkatkan kemampuan baca murid. Jika kesalahannya lebih dari 10, maka teks tersebut terlalu sulit untuk murid. MENULIS ULANG BACAAN YANG DIDENGAR Cara ini akan sangat-sangat bermanfaat untuk melatih daya tangkap dan hafalan murid. Kemampuannya dalam menyerap kosakata dan merangkai tulisan akan sangat terasah. Cara yang sangat recommended. MENULIS PENDAPAT TENTANG BACAAN FAVORIT Cara ini jika diterapkan akan mengasah kemampuan murid untuk mengolah dan mengekspresikan gagasannya ke dalam satu tulisan. MEMPREDIKSI LANJUTAN DARI AKHIR BACAAN Melanjutkan cerita dari bacaan bisa menstimulasi imajinasi dan kreatifitas murid dalam merangkai kata-kata. Disamping itu, cara ini juga akan melatih kemampuan mereka dalam mengolah kosa kata. MENULIS SURAT Tujuannya sama dengan cara seru sebelumnya, yaitu untuk melatih imajinasi dan kreatifitas murid. Murid menulis surat kepada temannya dengan memerankan tokoh dalam bacaan yang dibaca. KLUB BUKU Adanya fasilitas klub buku atau komunitas membaca akan membuat murid merasa memiliki teman dalam kegiatan membaca. Klub buku akan menjadi tempat untuk saling bercerita dan berbagi mengenai buku yang mereka sukai. 23 201214_Lensa_Pendidikan.indd 23 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan BOS DI MASA PANDEMI Foto: Jilan/Kemdikbud RELAKSASI DANA BOS DI MASA COVID-19 24 201214_Lensa_Pendidikan.indd 24 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dengan pedoman regulasi di Pasal 9A Permendikbud tersebut, ada keleluasaan dalam pengelolaan dana BOS. Anggaran yang untuk sejumlah keperluan tertentu, sekarang diberi keleluasaan untuk mendukung kegiatan belajar dari rumah. Jadi, semakin mendukung program Merdeka Belajar. sebelumnya terbatas Di masa pandemi seperti saat ini, pasti banyak dari Sobat Belajar yang masih belajar dari rumah. Nah, belajar dari rumah pasti butuh kuota internet, kan? Karena itu, dengan adanya kelonggaran dari Pemerintah, kini dana BOS bisa dipakai untuk isi kuota internet dan pulsa. Selain itu, sekolah yang berada di zona hijau dan ingin melanjutkan belajar tatap muka bisa pula menggunakan dana BOS untuk membeli sarana protokol kesehatan. Contohnya, seperti cairan sanitizer, sabun cuci tangan, hingga keperluan disinfektan untuk sterilisasi. Halo Sobat Belajar. Apa kalian tahu, pemerintah melalui Pendidikan Kementerian dan Kebudayaan memberi relaksasi penggunaan dana Bantuan Operasional Sekolah supaya murid-murid bisa tetap belajar di masa pandemi Covid-19. Kebijakan ini tertuang dalam Surat Edaran No 4 Tahun 2020. Detailnya bisa dilihat pada Peraturan Menteri Pendidikan (Permendikbud) No 19 Tahun 2020. (BOS) TUJUAN RELAKSASI BOS ini bertujuan agar kualitas Relaksasi pendidikan anak-anak di Indonesia tidak sampai merosot karena wabah virus corona. Kebijakan yang diambil oleh Menteri Nadiem Makarim ini sudah sejalan dengan Konvensi PBB untuk Hak- Hak Anak yang tercantum di Pasal 28. Karena itu, Menteri yang kerap dipanggil "Mas Menteri" oleh publik ini langsung mencari solusi agar para peserta didik tidak ketinggalan materi. Sobat, tahu, Seperti Kementerian Keuangan menaikkan besaran anggaran dana BOS di tahun ini. Bertambah sekitar 6,03 persen dari 2019 lalu. Alokasinya Rp54,32 triliun, dicairkan dalam tiga tahap. Pertama pada Januari, lalu April dan terakhir September. Dana BOS pun langsung ditransfer ke rekening sekolah. yang kita 25 201214_Lensa_Pendidikan.indd 25 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan BOS DI MASA PANDEMI Foto: Jilan/Kemdikbud BOS DI MASA PENGGUNAAN DANA BOS UNTUK BIAYA GURU HONORER SEBELUM PANDEMI DI MASA PANDEMI Memiliki NUPTK dan tercatat di Dapodik Cukup tercatat pada Dapodik per 31 per 31 Desember 2019 meski belum memiliki sertifikat pendidik Desember 2019; memenuhi beban mengajar, termasuk mengajar dari rumah; selama belum mendapatkan tunjangan profesi Dapat diberikan kepada tenaga kependidikan apabila dana masih tersedia Persentase penggunaan untuk honor guru maksimal 50 persen dari total dana BOS Honor tetap dapat diberikan kepada tenaga kependidikan apabila dana masih tersedia Persentase penggunaan untuk honor guru maksimal 50 persen dari total dana BOS tidak berlaku 26 201214_Lensa_Pendidikan.indd 26 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ALOKASI PENGGUNAAN DANA BOS TERKAIT COVID-19 SEBELUM PANDEMI DI MASA PANDEMI Dapat digunakan untuk pembelian pulsa, paket data, dan/atau layanan pendidikan daring berbayar bagi pendidik dan/atau peserta didik dalam rangka PJJ Tidak ada kebijakan Dapat digunakan untuk pembelian cairan atau sabun pembersih tangan, pembasmi kuman (disinfectant), masker, atau penunjang kebersihan lainnya. PENGGUNAAN BOP PAUD DAN KESETARAAN DI MASA DARURAT PANDEMI COVID-19 SEBELUM PANDEMI DI MASA PANDEMI PEMBAYARAN HONOR Dapat digunakan untuk memberi uang transport untuk pendidik Dapat digunakan untuk pembiayaan honor pendidik dalam pelaksanaan pembelajaran dari rumah Tetap dapat digunakan untuk memberi transport pendidik PRESENTASI PENGGUNAAN Penggunaan BOP Paud: Kegiatan pembelajaran dan bermain minimal 50%, pendukung maksimal 35%, dan lainnya maksimal 15%. Ketentuan besaran persentase per kategori penggunaan tidak berlaku ALOKASI PENGGUNAAN DANA BOP PAUD DAN KESETARAAN TERKAIT COVID-19 SEBELUM PANDEMI DI MASA PANDEMI Dapat digunakan untuk pembelian pulsa, paket data, dan/atau layanan pendidikan daring berbayar bagi pendidik dan/atau peserta didik dalam rangka PJJ Tidak ada kebijakan Dapat digunakan untuk pembelian cairan atau sabun pembersih tangan, pembasmi kuman (disinfectant), masker, atau penunjang kebersihan lainnya 27 201214_Lensa_Pendidikan.indd 27 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan BOS DI MASA PANDEMI Seperti contohnya untuk pembayaran gaji guru honorer. Bila sebelumnya BOS hanya bisa digunakan untuk membayar guru honorer dengan nomor unit pendidik dan tenaga pendidikan (NUPTK), di masa pandemi syarat itu diberi kelonggaran. Artinya, dana BOS bisa dialokasikan untuk membayar gaji guru honorer tanpa NUPTK. Hanya saja, guru honorer tersebut tetap harus terdaftar di dalam Dapodik per 31 Desember 2019. Selain itu, dana ini juga bisa digunakan untuk mengupah guru yang belum mendapatkan profesi, selama guru tersebut masih memenuhi tugas mengajarnya. Meski melalui daring, pendidik honorer tetap akan mendapatkan gaji atas jasanya tersebut. tunjangan Foto: Jilan/Kemdikbud Melalui relaksasi dana BOS, Kementerian Pendidikan dan ingin Kebudayaan memperhatikan kesejahteraan guru. Karena itu, dalam program Merdeka Belajar, dana BOS bisa dipakai untuk membayar gaji mereka yang bahkan bukan ASN. kebijakan (Kemdikbud) BOS UNTUK GAJI GURU HONORER Perekonomian guru honorer harus tetap stabil agar mereka bisa mengajar maksimal. Apalagi di masa pandemi Covid-19, mereka dituntut lebih kreatif menyampaikan materinya. Dengan cara itu, diharapkan tidak ada kendala bagi siswa saat menerima penjelasan. Semua keleluasaan penggunaan dana BOS ini juga bisa digunakan untuk membeli paket data internet dan pulsa. Bukan hanya guru, siswa pun berhak atas sokongan fasilitas tersebut. Termasuk keperluan untuk membeli sarana protokol kesehatan di sekolah. Pemanfaatan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) hari ini berbeda dengan sebelum virus corona mewabah. Pada masa kedaruratan Covid-19, alokasi anggaran dari pemerintah bisa dipakai untuk beberapa hal yang sebelumnya belum pernah dibakukan. dana Berbagai relaksasi BOS itu bertujuan untuk menjamin kenyamanan dan kesehatan kegiatan belajar mengajar tatap muka. Guru dan murid pun harus disiplin menerapkan protokol kesehatan agar tidak muncul klaster baru di lingkungan sekolah. 28 201214_Lensa_Pendidikan.indd 28 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan BOS DI MASA PANDEMI SOLUSI UNTUK SEKOLAH SWASTA Sekolah swasta di masa pandemi Covid-19 kini tak perlu khawaitr. Menteri Nadiem Makarim paham betul bahwa sekolah swasta adalah salah satu institusi pendidikan yang terkena dampak ekonomi dari pandemi. Namun begitu, kegiatan belajar- mengajar mesti terus berjalan. Para sekolah-sekolah di peserta swasta tetap berhak memperoleh hak pendidikan mereka. Oleh karena itu, di tengah situasi pandemi, dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Afirmasi dan Kinerja bisa menjadi solusi. didik Dana bantuan tersebut bisa digunakan internet dan untuk mengisi kuota pulsa demi menunjang pembelajaran jarak juga untuk (PJJ). Begitu pembayaran upah honor guru non-ASN dan kebutuhan membeli perlengkapan protokol kesehatan di sekolah. jauh APA BEDANYA BOS AFIRMASI DAN KINERJA? BOS Afirmasi merupakan program pemerintah pusat yang dialokasikan untuk sekolah mulai dari tingkat SD sampai SMA di daerah khusus. Tepatnya di wilayah Tertinggal, Terdepan, dan Terluar (3T). Sementara BOS Kinerja ini diperuntukan bagi sekolah yang memiliki prestasi baik dalam menyelenggarakan layanan pendidikan. penerima dana BOS Afirmasi dan Kinerja diprioritaskan pada sekolah-sekolah yang terdampak Covid-19. Ada persyaratan tertentu bagi sekolah swasta yang ingin mendapatkan dana BOS Afirmasi dan Kinerja. Pertama, lembaga pendidikan tersebut dikategorikan benar- benar terdampak pandemi Covid-19. jumlah siswa dari Kedua, persentase keluarga miskin cukup banyak, termasuk minimnya proporsi guru tetap yayasan. "Awalnya hanya untuk sekolah negeri, tapi saat ini kita buka juga untuk sekolah swasta, sebagai institusi yang paling rentan," kata Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makarim pada Juli 2020 lalu. Nah, untuk besaran dana BOS khusus Pendidikan dan ini, Kementerian Rp60 Kebudayaan mengalokasikan juta per sekolah setiap tahunnya. Anggarannya pun langsung ditransfer ke rekening sekolah, supaya bisa langsung dimanfaatkan sesuai kebutuhan. Pak Nadiem mengatakan, bantuan dari BOS Afirmasi dan Kinerja akan ditujukan ke 56.115 sekolah yang ada di 33.321 desa atau kelurahan. Total anggarannya sebesar Rp3,2 miliar. Sama halnya seperti BOS Reguler, kebutuhan sekolah harus diatur secara tepat. Intinya, kedua BOS ini menjadi dana tambahan bagi sekolah-sekolah tertentu yang mendapat perhatian dan penilaian khusus dari Kementerian. Tentunya, satuan pendidikan tersebut tetap berhak juga atas alokasi BOS reguler. Akan tetapi, di masa pandemi, penetapan 29 201214_Lensa_Pendidikan.indd 29 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan KUOTA GRATIS CARA DAPAT KUOTA GRATIS M enteri Pendidikan dan Nadiem anak- tetap Merdeka Belajar meski belajarnya dari rumah masing-masing. Yang menarik, pemer- intah sebelumnya telah memberikan kelonggaran bagi sekolah untuk meng- gunakan dana BOS demi keperluan be- lajar dari rumah. Kebudayaan Makarim anak ingin Untuk bisa menjadi penerima bantuan kuo- ta gratis, Sobat Belajar harus mendaftarkan nomor ponselnya terlebih dahulu. Setelah itu, daftar penerima kuota gratis ini akan dikirimkan kepada masing-masing operator seluler. Selanjutnya, provider akan langsung mengirimkan kuota gratis ke nomor pendaftar masing-masing. Nah, sekarang, supaya kuota Sobat Be- lajar tidak kehabisan, maka Pemerintah menambah bantuan kuota gratis untuk siswa, guru, mahasiswa, sampai dosen. Sebab, tidak sedikit yang mengatakan bahwa pembelajaran jarak jauh (PJJ) bu- tuh kuota cukup banyak. Silahkan manfaatkan program ini se- baik-baiknya ya... Jangan sampai kuota internet habis untuk keperluan di luar belajar. Nanti, tugas sekolah belum sele- sai, tapi kuota sudah menipis. Bagaimana cara mendapatkan kuota gratis ini? Informasi mengenai bantuan data internet dan pulsa gratis ini dapat diakses melalui laman resmi kuota-belajar.kemdikbud.go.id. Nomor ponsel yang ingin digunakan untuk kegiatan PJJ harus terdaftar lebih dulu di aplikasi Dapodik. Ketentuannya mengacu pada surat Dit- jen PAUD Dikdasmen Kemdikbud Nomor 8310/C/PD/2020. Jadi, hanya nomor yang sudah diregistrasi yang akan mendapat paket data internet cuma-cuma. Harap teliti ya... Nomor yang didaftarkan harus akurat. Masing-masing pimpinan satuan pendi- dikan juga mesti memastikan keakuratan input nomor siswa. Sekolah bertanggung jawab penuh atas kebenaran data nomor ponsel. Siapa saja yang berhak mendapatkan kuota dan pulsa gratis? Mereka yang berhak mendapatkan bantuan ini di antaranya, siswa, guru, mahasiswa dan dosen. Tujuannya, untuk 30 201214_Lensa_Pendidikan.indd 30 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan membantu pengajar dan peserta didik mendapa- tkan akses materi pembelajaran, meski dari rumah masing-masing. Jenis bantuannya seperti apa? Dalam website kuota-belajar.kemdikbud.go.id, ada empat jenis bantuan kuota gratis yang ter- sedia. Sampai kapan kuota gratis ini disediakan? Durasi bantuan selama 4 bulan mulai dari Sep- tember hingga Desember 2020. Bantuan kuota gratis ini akan disalurkan langsung ke nomor pon- sel siswa, guru, mahasiswa dan dosen. Bantuan ini diberikan setiap bulan. Bukan 35GB untuk empat bulan. Namun, 35GB setiap bulan. Mantap yah? Mulai dari peserta didik dan guru di jejang PAUD, SD, SMP, SMA; mahasiswa; dan terakhir dosen. Ada dua data internet yang dapat dipa- kai, yakni kuota umum dan kuota belajar. Bantuan kuota data internet bulan September 1) tahap I tanggal 22-24 2) tahap II tanggal 28-30 Kuota umum ini bisa digunakan untuk mengak- ses berbagai laman dan aplikasi. Bantuan kuota data internet bulan Oktober 1) tahap I tanggal 22-24 2) tahap II tanggal 28-30 Sementara kuota belajar hanya dapat digu- nakan untuk mengakses laman dan aplikasi pembelajaran. Ada 19 aplikasi pembelajaran, 5 video conference, 22 website, dan 401 website universitas yang sangat memadai untuk memenuhi kebutuhan PJJ. Bantuan kuota data internet bulan November-Desember 1) tahap I tanggal 22-24 2) tahap II tanggal 28-30 Apakah kuota gratis ini ada masa berlakunya? Berapa besar kuota yang disediakan pemerintah? Ya, tentu ada. Untuk kuota internet di bulan per- tama hanya berlaku selama 30 hari. Terhitung sejak paket tersebut masuk ke masing-masing nomor ponsel pesertanya. 5 GB PAUD 20 GB 15 GB Untuk di bulan kedua, ketiga dan keempat ber- laku selama 75 hari. Jadi, kalau pemakaiannnya hemat, masih bisa dipakai sampai 2021. Bisa dikirim untuk dua nomor? SD, SMP, SMA 35 GB 5 GB 30 GB Bantuan pulsa gratis ini hanya untuk satu nomor per ponsel setiap bulannya. Karena itu, nomor ponsel yang didaftarkan harus dipastikan dalam kondisi aktif. Jadi, jangan berganti nomor dulu setelah didaftarkan sebagai penerima bantuan, yah. Pengajar PAUD, SD, SMP, SMA 42 GB 5 GB 37 GB Kalau belum dapat bantuan kuota gratis di bulan pertama bagaimana? Dosen dan Mahasiswa 50 GB 5 GB Langsung melapor ke sekolah atau kampus saja agar bisa segera mendapatkan program kuota belajar. Pastinya, peserta harus mendata nomor ponsel yang masih aktif dan sedang digunakan, supaya didaftarkan dalam penerima bantuan ini. 45 GB Pengguna operator apa saja yang bisa dapat bantuan kuota gratis? Kuota Umum Kuota Belajar Telkomsel, Indosat, Tri, Axis, XL Axiata (XL dan Axis), dan Smartfren. 31 201214_Lensa_Pendidikan.indd 31 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan YUK HIDUP SEHAT Foto: BUGAR DI MASA PANDEMI Mari kita bersikap optimis bahwa Pandemi Covid-19 ini memiliki masa akhirnya. juga Namun, mari kita itu dengan dalam menjaga selaraskan sikap optimis upaya maksimal kesehatan tubuh. Bagaimana caranya? Secara simpel, menjaga kesehatan tubuh bisa dilakukan dengan meninggalkan pola hidup buruk dan mulai menerapkan pola hidup sehat. Mengapa mesti meninggalkan pola hidup buruk? Di yang menunjukkan bahwa orang yang memiliki seperti diabetes, penyakit bawaan hipertensi, dan ginjal rentan terhadap virus yang datang dari luar. Indonesia, banyak kasus lebih Ditambah lagi, ketika virus menyerang tubuh seseorang berpenyakit bawaan, keadaannya cepat memburuk dikarenakan sistem imun di dalam tubuhnya yang sudah lemah. Hasil Penelitian dari Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit (CDC) di Amerika Serikat dan berbagai data medis dalam negeri yang dirilis ke media banyak menunjukkan hal itu. bisa dengan Guru Besar bidang pangan dan gizi dari Institut Pertanian Bogor (IPB) Prof dr Ali Khomsan menjelaskan, penyebab paling dominan dari munculnya penyakit- penyakit tersebut adalah pola hidup buruk seperti pola konsumsi yang tidak mempertimbangkan aspek gizi. "Saya melihat bahwa aspek gaya hidup, termasuk pola makan tidak seimbang itu berpengaruh sangat besar (terhadap 32 201214_Lensa_Pendidikan.indd 32 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan munculnya penyakit kronis). Pola makan tidak seimbang bisa dicerminkan dengan konsumsi terlalu banyak lemak atau karbohidrat. Mungkin juga kurang sayuran dan buah-buahan," kata dr Ali. Selain itu, jambu biji dan daun singkong juga bisa dikonsumsi apabila kita ingin meningkatkan asupan vitamin C ke dalam tubuh. Karena itu, setelah meninggalkan pola hidup buruk, langkah selanjutnya yang mesti kita lakukan dalam rangka menjaga kesehatan tubuh adalah menerapkan pola hidup sehat dengan mengonsumsi makanan-makanan yang kaya akan nutrisi. Untuk vitamin E, kita bisa mendapatkannya pada produk minyak-minyakan seperti minyak biji bunga matahari, minyak zaitun, minyak kedelai, dan toge untuk kategori sayurannya. Sementara mineral zink bisa didapat pada telur, kentang, kacang tanah, dan daging sapi. MENGUATKAN SISTEM IMUN Upaya yang sangat dianjurkan ahli medis di tengah pandemi seperti saat ini adalah menguatkan sistem imun tubuh. Dr Ali kembali menjelaskan, penguatan sistem imun tubuh bisa ditingkatkan dengan mengonsumsi makanan yang mengandung vitamin C, E, dan mineral zink. Lebih lanjut dr Ali menjelaskan, pemenuhan kebutuhan gizi tubuh sebenarnya sudah bisa tercukupi hanya dengan makanan. Hanya saja, kita perlu mengetahui mana saja makanan-makanan yang kandungan gizinya diperlukan tubuh. "Jadi, peran vitamin C, E, dan zink itu sudah sangat diketahui kaitannya dengan sel-sel kekebalan tubuh. Sehingga orang yang mengonsumsi makanan- makanan mengandung gizi vitamin dan mineral tadi kekebalannya bisa meningkat dengan baik," jelasnya. Makanan-makanan tersebut sebenarnya tidak perlu mahal dan bahkan relatif mudah didapatkan di pasaran, seperti buah-buahan, sayuran, dan minyak-minyakan. Di masyarakat, umumnya orang-orang berpandangan bahwa vitamin C sangat melekat pada jeruk. Padahal, menurut dr Ali, buah pepaya memiliki kandungan vitamin C lebih tinggi dibanding jeruk. "Kalau kita mengonsumsi hanya dari makanan saja, maka kemungkinan untuk memenuhi angka kebutuhan gizi untuk tubuh itu cukup. Karena, ketika kita makan satu buah jeruk saja itu kandungannya (vitamin C) sudah 50 miligram, padahal kita perlunya hanya 80 miligram. Berarti kurang 30 miligram. Sisanya kita penuhi dengan mengonsumsi daun singkong atau buah pepaya," terang dr Ali. Setelah menjaga asupan bergizi ke dalam tubuh, upaya kita dalam menjaga kesehatan tubuh di saat pandemi akan semakin baik apabila juga dibarengi dengan olahraga yang teratur dan menerapkan protokol kesehatan baik di dalam maupun ketika keluar rumah. 33 201214_Lensa_Pendidikan.indd 33 12/17/20 8:20 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan FOTO CERITA TAK SURUT DI KALA PANDEMI Narasi: Syahrain F. Fotografi: Immanuel Antonius Tantangan, rintangan, atau apapun sebutannya, tidak semestinya disikapi dengan 'pasrah' tanpa upaya. Semangat itu saya tangkap dari kegigihan Prayogi, seorang pengajar yang tak surut semangat dan dedikasinya untuk masyarakat meski di tengah keterbatasan pandemi. Dengan semangat itu ia menginisiasi "Kelompok Belajar Anak", suatu wadah untuk menambah ilmu yang ia peruntukkan bagi anak-anak di sekitar wilayah rumahnya, di Mampang, Jakarta Selatan. 34 201214_Lensa_Pendidikan.indd 34 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 35 201214_Lensa_Pendidikan.indd 35 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Prayogi melakukan video call dengan salah seorang peserta Kelompok Belajar Anak. Ia sangat antusias mendengar 'cur- hatan' muridnya. Sesekali ia melempar gurauan yang dibalas senyum sumringah sang murid. 36 201214_Lensa_Pendidikan.indd 36 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 37 201214_Lensa_Pendidikan.indd 37 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Hari itu (16/11), Prayogi dibantu oleh Farhan yang juga secara sukarela mengajarkan matematika. Anak-anak tampak menerapkan protokol kesehatan Covid-19 dengan duduk berjarak dan men- genakan face shield atau masker. 38 201214_Lensa_Pendidikan.indd 38 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 39 201214_Lensa_Pendidikan.indd 39 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Ketika kegiatan belajar mulai menguras pikiran, Prayogi dan Farhan mengajak anak-anak untuk merelaksasi mood belajar mereka. Seketika, atmosfer serius di ruangan itu pun pecah oleh keseruan mereka dalam melakukan senam jari dan permainan ringan. 40 201214_Lensa_Pendidikan.indd 40 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dalam keseharian- nya, Prayogi berjualan makanan sehat guna menafkahi kedua put- eri dan isterinya. Meski sektor ekonomi sa- ngat terdampak di kala pandemi, namun hal itu tidak sampai merintangi aktivitas mengajarnya. Karena, baginya menga- jar adalah panggilan hati. 41 201214_Lensa_Pendidikan.indd 41 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan NETIZEN CERDAS BERMEDSOS Sobat Belajar pasti sudah sering kan mendengar istilah netizen. Tapi apakah kita sudah tahu apa arti dari netizen itu sendiri? Sama halnya ketika kita bersosialisa- langsung dengan si teman-teman, tetangga, atau orang tua, pas- ti ada etika yang kita jaga supaya hubungan kita dengan mereka tetap berjalan baik. tatap-muka secara Jadi, netizen itu adalah sebutan untuk pengguna internet, khususnya media so- sial. Berasal dari kata citizen yang artinya warganegara dan internet yang sama-sa- ma kita ketahui sebagai jaringan komu- nikasi dan informasi yang terhubung ke seluruh dunia. Dari situ muncul istilah "netizen" yang artinya warganet. Istilah citizen sangat erat kaitannya dengan hak dan kewajiban sebagai war- ga negara. Begitu pula dengan netizen. Ada etika yang mesti kita jaga ketika berselancar di internet dan media sosial. Nah, interaksi di media sosial pun juga de- mikian. Kita mesti menjadi netizen yang cer- das dengan memikirkan dampak dari setiap konten yang kita buat. Karena, ketika kita menulis sesuatu yang menyakiti, berkata kotor, atau membagikan konten yang tidak pantas, ingat saja bahwa itu semua bisa dilihat banyak orang. Karena, kata-kata yang kita post di Instagram, Twitter, atau WhatsApp (WA) itu dibaca dan dipahami loh oleh netizen lain. 42 201214_Lensa_Pendidikan.indd 42 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kalau kata-kata kotor kita dibaca teman, berarti sama saja kita menye- barkan sesuatu yang negatif. Sehingga, pengaruh negatif itu akan menular ke satu, dua, tiga, atau banyak pengguna medsos lain yang jumlahnya sangat ban- yak di Indonesia. Perlu kita ketahui, populasi masyarakat digital di Indonesia ternyata jumlahnya sangat besar. Berdasarkan hasil riset We Are Social yang dirilis Januari 2019, peng- guna media sosial di Indonesia menca- pai 150 juta atau sebesar 56 persen dari total populasi masyarakat di negara ini. tas dan berita tidak benar atau hoaks. Ka- lau ketahuan teman dan netizen lain bahwa kita yang pertama kali menyebarkannya, rasanya pasti akan sangat memalukan. Karena kita akan dinilai sebagai seorang yang tak mampu membedakan antara konten yang berbobot baik dan konten yang negatif. Lebih-lebih kontennya ternyata hoaks. Selain itu, orang lain yang menerima in- formasi hoaks dari kita juga berpotensi termakan isu tidak benar. Lalu, dia menye- barkannya lagi ke group WA, terus tersebar sampai berita hoaks itu jadi viral yang sum- ber asalnya dari kita. KONTEN POSITIF Nah, lalu bagaimana kalau pengguna yang banyak itu membaca dan melihat konten yang baik dari kita? Maka kita akan menebar pengaruh positif dan menjadi influencer kebaikan untuk war- ganet yang jumlahnya jutaan itu. Jangan sampai itu terjadi di kita ya So- bat. Karena itu, mari bijak dan cerdas da- lam menggunakan media sosial. Cek tips berikut ini ya Sobat. Oiya, satu lagi, ketika mengonsumsi in- formasi di dunia maya, teliti baik-baik ya sumber dan kontennya. Jangan sampai kita menyebarkan berita yang tidak pan- 43 201214_Lensa_Pendidikan.indd 43 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan NETIZEN 5 TIPS CERDAS BERMEDSOS TIDAK MUDAH TERMAKAN ISU Netizen yang baik tidak mudah termakan satu isu yang sedang ramai dibicarakan banyak orang. Justru, dia akan pahami dulu isi berita atau konten yang tersebar luas itu. Dia buka-buka sumber referensi lain, kalau perlu membuka buku (ini serius lho), lalu dia teliti lagi dari sekian infor- masi yang sudah dia baca. Setelah itu, pemaha- mannya terhadap suatu isu akan lebih menda- lam, dibanding netizen yang hanya memiliki satu sumber referensi. Oiya, satu lagi, jangan mudah percaya dengan informasi yang bombastis ya Sobat. HATI-HATI KETIKA MEMBAGIKAN INFORMASI Kita sering mendapat pesan berantai dari medsos seperti grup WA, FB, Twitter dan lain-lain. Tapi ingat, kita mesti cerdas dalam dalam bermedia sosial. Ingat saja prinsip saring sebelum sharing. Kalau informasinya positif, bermanfaat, dan sum- bernya jelas, boleh kita share. Akan tetapi, kalau dari sum- bernya sudah tidak jelas, isi kontennya pun negatif, maka sebaiknya tahan jempol kita untuk membagikannya. 44 201214_Lensa_Pendidikan.indd 44 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan TIDAK BERKOMENTAR NEGATIF Mengapa tidak sedikit netizen yang mudah berkomentar negatif, bullying (merundung), atau meng- hina fisik (body shaming) netizen lain? Jawabannya cukup seder- hana, karena mereka tidak saling berinteraksi langsung secara tatap muka. Jaraknya jauh. Jadi, netizen yang dikomentari negatif itu tidak bisa merespons secara langsung. Sehingga, rasa tanggungjawab untuk menjaga perasaan orang lain menjadi berku- rang, karena interaksinya terjadi di dunia maya. Padahal, yang kita komentari negatif itu bukan orang maya lho (maksud- nya, manusia sungguhan). Dia juga punya hati yang bisa tersakiti. Karena itu, yuk, kita jadikan medsos sebagai media berteman saja, bukan bermu- suhan. PAHAMI DAMPAK BERMEDIA SOSIAL Seringkali karena keasyikan ber- medsos kita jadi lupa waktu, lupa makan, dan lupa mandi, uppsss. Ini juga penting. Karena waktu kita tidak hanya untuk scrolling Instagram sepanjang hari. Ini telah diteliti oleh banyak pakar teknologi dan psikologis bahwa kita harus memiliki kontrol terhadap medsos. Karena, menurut penelitan mereka, medsos dan banyak konten di in- ternet bisa membuat penggunanya ketergantungan. Ya, ini tidak ber- lebihan, Sobat. Karena itu, sering- kali kita merasa tidak bisa melepas- kan smartphone dari genggaman. Bisa karena rasa penasaran kita terhadap tanggapan orang lain, atau, menunggu komentar orang lain terhadap unggahan foto berli- bur kita, dan banyak faktor lainnya. Intinya, Sobat, kita harus mengon- trol waktu kita dalam bermedsos, ya. BERMEDIA SOSIAL DIATUR UNDANG-UNDANG Nah, kalau untuk yang satu ini uru- sannya soal hukum. Dalam peraturan perundang-undangan di negara kita, ada yang namanya Undang-Undang Informasi Teknologi Elektronik atau disingkat UU-ITE. Karena itu, sudah se- harusnya kita semakin berhati-hati da- lam mem-posting apapun ke medsos. Kalau ada yang merasa tercemar ke- hormatannya dengan konten yang kita post, bisa-bisa mereka mengambil langkah hukum dan melaporkan kita ke pihak yang berwajib. 45 201214_Lensa_Pendidikan.indd 45 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan NETIZEN ADAPTASI BELAJAR DARING 46 201214_Lensa_Pendidikan.indd 46 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan P andemi Covid-19 memang membuat kita mesti belajar dari rumah. Keadaan ini me- ngubah cara belajar kita yang selama ini terbiasa dengan model pem- belajaran tatap muka. Baik guru, murid, dan keluarga murid mesti beradaptasi dengan model pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang membutuhkan media belajar pendukung seperti ponsel pintar dan laptop. Setelah beradaptasi dengan medium belajar baru, kita juga mesti mempelajari cara mengoperasikan aplikasi telekon- frensi seperti Zoom, Google Meet, atau WhatsApp Video Call. Cara belajar seperti ini memang bukan tanpa tantangan. Belajar daring jauh lebih baik ketimbang tidak belajar. Per- soalannya adalah tentang bagaimana kita menjawab persoalan yang dihadapi dalam belajar di masa pandemi. Seperti contohnya rasa jenuh yang kita alami ke- tika terlalu lama berada di depan layar. si apabila ada padanan kata yang lebih mudah dicerna. Tantangan lain dalam penerapan metode belajar daring adalah ketika anak-anak mesti fokus pada layar dalam durasi waktu berjam-jam. Cara seperti ini, apabila tidak diselingi jeda bisa men- jenuhkan sekaligus membahayakan ke- sehatan mata mereka. Karena itu, mesti ada peng aturan waktu antara jam belajar dengan rehat. Ini penting untuk tetap menjaga mood belajar dan kesehatan mata. Tentu kita berharap baik guru, murid, maupun keluarga murid mampu ber- adaptasi dengan berbagai tantangan yang dihadapi pada model pembela- jaran daring. Sehingga, proses bela- jar-mengajar dapat terus berjalan meski di tengah pandemi. Bagi para guru, salah satu cara yang bisa dilakukan supaya minat belajar anak tetap bertahan selama PJJ adalah mem- buat konten yang semenarik mungkin. Bagaimana caranya? Memang, untuk melakukan ini guru juga mesti bera- ni mempelajari cara mengembangkan metode belajar online. Seperti merang- kum materi kurikulum di dalam buku ke Power Point yang akan ditampilkan melalui fitur share screen pada Zoom atau Google Meet selama PJJ berlangsung. Jadi, apa yang akan dilihat para murid adalah ringkasan materi. Sementara, penjelasannya tetap akan disampaikan secara lisan oleh pengajar. Untuk lebih menarik mata, saat ini su- dah begitu banyak fitur Power Point de- ngan template presentasi yang berwar- na dasar cerah. Ada pula yang dedesain dengan ilustrasi pemandangan alam. Se- lingan visual akan sedikit memberi efek jeda setelah anak-anak banyak menye- rap materi pelajaran. Selain itu, hindari pula penggunaan is- tilah-istilah rumit pada materi presenta- 47 201214_Lensa_Pendidikan.indd 47 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan TEKNOLOGI UNTUK BELAJAR EFEKTIF 48 201214_Lensa_Pendidikan.indd 48 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan S alah satu alternatif belajar- meng ajar di masa pandemi seperti sekarang ini adalah pembelajaran yang dilakukan secara daring. Belajar daring artinya me- manfaatkan perangkat teknologi seperti ponsel pintar, laptop, dan fitur-fitur berb- agai aplikasi digital untuk mendukung kegiatan belajar. Namun, belajar dengan media teknolo- gi membutuhkan strategi. Karena, t eknologi internet hari ini menawarkan begitu ba nyak pilihan dari mulai hiburan dan permainan yang bisa mengganggu fokus anak dalam belajar. Berikut sejum- lah tips yang bisa diterapkan oleh tenaga pendidik maupun orang tua agar belajar daring anak-anak bisa efektif. APLIKASI PENDUKUNG BELAJAR Saat ini sudah banyak aplikasi belajar daring. Aplikasi belajar tersebut bisa digu- nakan untuk mendukung kegiatan belajar yang utama. Selain itu, menggunakan aplikasi daring untuk belajar juga bisa mengarahkan minat teknologi anak pada hal-hal yang bersifat gain knowledge atau mencari pengetahuan. Sehingga, cara ini akan mengimbangi minat teknologi mereka pada materi-materi hiburan dan permainan. PENGARAHAN KONTEN Anak-anak juga perlu diajak berdiskusi tentang batasan konten di internet. Hal ini penting, supaya mereka terbiasa memilah konten yang sesuai dengan usia dan kebutuhan belajar mereka. Misalnya, kita bisa mengarahkan mereka untuk mengakses channel belajar tentang permainan berhitung atau bahasa asing. Selain itu, orang tua juga bisa mengaktifkan parental control agar dapat me- mantau aktivitas mereka dalam berinternet. PENJADWALAN Internet menyimpan segudang pengetahuan, hiburan, dan permainan (games). Tapi, tidak semuanya itu boleh diakses sekaligus. Karena, sangat mungkin ketika anak-anak sedang belajar daring kemudian muncul pop-up notification untuk mengklik video nyanyi-nyanyian dari Youtube. Ini akan mengganggu fokus mereka ketika belajar. Sementara, mereka harus fokus pada materi yang disam- paikan secara daring. Karena itu, orang tua bisa membuat kesepakatan dengan anak tentang jadwal belajar, bermain, dan hiburan. Beri mereka keleluasaan untuk bermain ketika mereka sudah mengerjakan tugas-tugas sekolahnya. Se- hingga, mereka akan terbiasa dengan kewajiban dan haknya. FITUR BERBAGI Saat ini begitu banyak aplikasi yang bisa digunakan untuk berbagi file. Misalnya, Google Drive, fitur mengirim dokumen melalui WhatsApp, Gmail, dan lain-lain. Orang tua bisa mengajari mereka cara menggunakan fitur-fitur tersebut ketika mengirim tugas sekolah. Hal ini penting untuk membangun citra di benak mere- ka bahwa teknologi itu bisa dimaksimalkan untuk urusan positif seperti belajar. MEMANFAATKAN APLIKASI TELEKONFERENSI Kita dapat memanfaatkan beberapa aplikasi telekonferensi agar proses belajar mengajar menjadi lebih real walaupun hanya di dunia maya. Apalagi saat ini su- dah banyak aplikasi telekonferensi yang bisa digunakan dan sudah mendukung proses belajar mengajar. 49 201214_Lensa_Pendidikan.indd 49 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RESENSI AJAKAN MENGEDEPANKAN HATI NURANI DARI "SELENA" mencapai keberhasilan karena hati nuraninya dan hati nurani orang-orang di sekitarnya. Petualangan bermula dari surat peninggalan mendiang ibunya yang meminta Selena agar berpindah ke pusat kota Tishri. Hanya saja, Selena yang miskin tak memiliki cukup bekal untuk bepergian. Beruntung para tetangganya yang bernurani baik mau mengumpulkan uang untuk biaya perjalanannya. Judul Pengarang Tahun Terbit Jumlah Halaman Bahasa : Selena : Tere Liye : 2020 : 368 : Indonesia Setelah berpindah, Selena malah dipaksa pamannya melakukan pekerjaan berat dengan lorong. terlibat dalam proyek pembangunan Di kota itu, Selena memang menumpang pada pamannya yang menuntut kontribusi darinya. Bibinya pun iba melihat Selena. Namun, Selena berusaha meyakinkan bibinya bahwa dirinya akan baik-baik saja dan belajar banyak hal baru nantinya. Suatu hari, hal menakjubkan terjadi. Ketika para insinyur kesulitan mencari jalan keluar (mengenai mata bor yang empat kali patah dan tidak mampu menembus dinding), Selena memberi masukan yang mampu menjawab permasalahan proyek tersebut. Dunia kita dekat sekali dengan kegelapan. Maka, saat gelap menyelimutimu, pastikan kamu tetap berusaha mencari cahaya di sekitarmu. Dirimu sendiri adalah satu- satunya yang bisa kaupercaya. Nurani. Cahaya itu selalu ada di hatimu. Gunakanlah. Terangi jalanmu, temukan pilihan hidupmu. Semoga itu bisa membawamu menuju jalan yang lebih baik. Aq, mandor di proyeknya, tersentuh nuraninya lalu memutuskan mendidik Selena menjadi pekerja konstruksi terbaik. Selena cepat belajar. Dia mulai diajari oleh Aq tentang hitungan. Akan tetapi, Selena mengalami kendala karena ia tidak pernah mengenyam bangku pendidikan sekolah. Akhirnya, Selena dikursuskan dasar pelajaran berhitung, dan ia langsung jatuh hati pada pelajaran ini sejak detik pertama ia belajar. K utipan dengan kedalaman makna yang menggugah di atas dikutip dari novel Selena, buah tangan Tere Liye. Melalui Selena, pembaca diajak untuk mengedepankan hati nurani dalam penyelesaian berbagai persoalan hidup. Selena merupakan novel bagian kedelapan dari seri Bumi. Bagian sebelumnya dari Selena yaitu Bumi, Bulan, Matahari, Bintang, Ceros dan Batozar, Komet, dan Komet Minor. Buku ini berkisah tentang tokoh Selena yang berkali-kali Kisah petualangan hidupnya terus berkembang. Perjalanan hidup yang akan banyak mengaduk- aduk perasaan, kompleks, namun apik. Dibumbui dengan kisah persahabatan, kemandirian, dan lingkungan yang futuristik. Kisah-kisah dalam novel Selena ini sangat seru dan kaya pesan moral. Karena keseruannya, membaca novel Selena bisa bikin kamu nyesel. Bingung, kan? Nyesel, karena belum membaca ketujuh novel sebelumnya dan novel berikutnya yang berjudul Nebula. Setiap serinya selalu seru dan saling berkaitan. Hakikat fiksi benar- benar ada pada Selena, sepaket kebaikan dan keindahan. Buruan baca ya! Salam literasi! 50 201214_Lensa_Pendidikan.indd 50 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan BIOGRAFI PERJALANAN KARIR DIRJEN PAUD DIKDASMEN S obat belajar sudah kenal belum dengan sosok ini? Namanya pernah menyita perhatian publik karena terpilih menjadi Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Provinsi Jawa Tengah melalui proses lelang jabatan 2019 lalu. Yap, ia tidak lain dan tidak bukan adalah Direktur Jenderal (Dirjen) Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (PAUD Dikdasmen) Bapak Jumeri. Profil Pak Jumeri cukup banyak dimuat di media karena perjalanan karirnya yang sangat inspiratif. Sobat belajar tahu, sebelum menjabat sebagai Dirjen Paud Dikdasmen ternyata Pak Jumeri mengawali karirnya di bidang pendidikan dari menjadi guru tidak tetap lho... 51 201214_Lensa_Pendidikan.indd 51 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Foto: Dok. Kemdikbud Ya, karir Pak Jumeri bermula dari menjadi guru tidak tetap hingga ia diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil. Setelah itu, perjalannya sebagai tenaga pendidik terus menanjak dari mulai menjadi Wakil Kepala Sekolah, kemudian Kepala Sekolah SMK 1 Bawean, Semarang, sampai menjabat Ketua Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS Jateng. sebagai Salah satu puncak karirnya sebagai kepala satuan pendidikan adalah ketika Pak Jumeri dinobatkan sebagai Kepala Sekolah Terbaik Tingkat Nasional tahun 2013. Ibarat menanjak gunung, pria yang lahir di Boyolali pada 10 Mei 1963 ini terus mendapat kepercayaan untuk mengemban jabatan yang lebih tinggi dari sebelumnya. Sampai akhirnya, pada 2019, Pak Jumeri mendapat informasi mengenai lelang jabatan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah. Awalnya, ia sempat ragu untuk maju. Namun, rekan-rekan seperjuangannya tahu betul bahwa Pak Jumeri adalah ia pun sosok pekerja keras. Maka memantapkan tekadnya untuk mengikuti proses seleksi tersebut. Untuk bisa terpilih melalui proses lelang jabatan, Sarjana Teknologi Pangan Universitas Widya Mataram Yogyakarta ini harus bersaing dengan kandidat lain yang juga berkompeten. Ia mengikuti semua proses lelang jabatan tersebut sampai masuk tiga besar kandidat yang lolos seleksi. Namanya pun langsung menjadi sorotan publik ketika akhirnya Pak Jumeri-lah yang terpilih sebagai Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah. Jumeri dipercaya oleh Kini, Pak Kementerian dan Kebudayaan untuk mengemban amanah jabatan sebagai Dirjen Paud Dikdasmen. Ya, sobat belajar, bagi Pak Jumeri jabatan adalah amanah yang harus dijalankan dengan sebaik-baiknya. Pendidikan 52 201214_Lensa_Pendidikan.indd 52 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan KARYA PUISI RINDU By: Nabila Eka Agustin Siswi SMA Muhammadiyah 10 GKB Gresik Pudar, cahaya temerang membatasi ruang, gerak dan waktu Aku terdiam dalam keheningan Rindu akan cerita benerang hari Menanti sekedap harap Akan cahaya masa depan negeri Berbinar di antara luka dan muara Cahaya kelip kemerlap di antara gelapnya malam Menengok sejuta lara Yang telah mencerca pendidikan Memporak-porandakan sistem yang telah tertata rapi Di atas meja belajar dan peraturan perundang-undangan Karena zaman telah berubah Merubah kebiasaan lama menjadi baru Bertahan di antara derai rindu Akan kenormalan baru Akan cahaya baru Meskipun kita tak harus merubah kepribadian kita Akan karakter kita Akan karakter kebangsaan kita Sebagai anak Nusantara Yang berdiri berjajar di antara pulau- pulau khatulistiwa Dari Sabang sampai Merauke Kita adalah jiwa-jiwa yang terangkai Menjadi satu nyali Republik Indonesia Dengan kibaran Sang Saka Merah Putih Kawan Negeri ini memang terluka Tapi kita tak harus menyerah Karena esok pagi ada secercah harap Di antara cita dan kerinduan Untuk berani berubah Membangun semangat baru Dengan era pendidikan baru Kita akan bergerak bersama Melangkah bersama Bergandengan tangan Menggapai impian para pejuang negeri 53 201214_Lensa_Pendidikan.indd 53 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan KARYA CERPEN RINDU PENANTIAN DINGIN terasa mulai menusuk. Jarum-jarum kecil seperti ada di dalam kulit. Lalu mulai menyentuh tulang. Aku tarik selimut cepat-cepat. Menutup mata rapat-rapat. Tapi, sayup-sayup, suara itu terdengar. Nadanya aku kenal, bahkan setiap pagi selalu terulang. Vaksin kerinduanku sekarang cuman satu. Saat belajar via Zoom. Sayangnya, itu tidak setiap hari. Paling tidak ketika ada materi yang memang harus disampaikan guru. Selebihnya, hanya tugas-tugas online yang mesti diselesaikan. Beginilah kondisinya. "Kak, bangun," kata suara perempuan itu, yang ternyata Bundaku. Aku sudah bisa menebak kalimat berikutnya. "Salat Subuh, Kak." Semoga pandemi cepat berlalu. Karena aku masih menanti senja kala pulang ke rumah dengan seragam yang mulai lusuh. Aku rindu lelah belajar menuntut ilmu di sekolah. Meski tak mengapa juga bila belajar tak lewat buku. Semoga pandemi lekas berlalu. Aku pun bangun dengan tubuh yang berat. Sesekali nyaris roboh, kemudian kembali tersungkur di atas kasur. "Kan, sedang tidak sekolah. Kenapa pagi sekali harus bangun," ucapku membatin. Tapi ini kewajiban. Aku pun memaksa bangun. "Ting," suara notifikasi WA-ku berbunyi. Tertulis pesan dari temanku, "Kamu udah kirimin tugas kemarin, belum? Aku lupa lagi, hhhe," tanya dia. Aku pun tersenyum pagi itu. Ternyata masih ada penghilang jenuh. Ketika sudah bangun itulah aku mulai takut. Malas merasakan kerinduan akan rutinitas sebelum pandemi. Pergi ke sekolah, berkumpul dengan teman, sampai rasa pusing ketika belum mengerjakan PR pun aku rindu. Kurang lebih empat tahun terakhir semua itu menjadi keseharianku. Oleh: Salsabila Rini Putri Alamat : Jalan Prof M Yamin, Duren Jaya, Bekasi Timur : SMPN 32 Bekasi : @salsabilarptr_ Sekolah Instagram Tiba-tiba saja sejak Maret lalu, kepala sekolah mengumumkan sistem baru. Belajar di rumah masing-masing. Kabar simpang siur beredar, katanya kami baru bisa masuk lagi ke ruangan kelas pada 2021 nanti. Berarti delapan bulan akan seperti ini. Awalnya aku senang. Senang sekali. Kapan lagi libur panjang berbulan-bulan. Tapi, baru satu pekan saja rasanya seperti sudah setahun. Bosan di rumah, rindu teman-teman, sampai bingung dengan materi pelajaran yang diberikan secara daring. Berbeda. Saya bisa maksimal dalam belajar kalau ada yang menerangkan. Pun saya bisa bertanya langsung kalau masih bingung. Tapi, pembelajaran jarak jauh ini membuat saya belajar lebih giat. Saya yang lebih senang mendengarkan, jadi harus banyak membaca. 54 201214_Lensa_Pendidikan.indd 54 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan PADANAN KATA PADANAN BENTUK ASAL ARTI Siniar Podcast Siaran (berita, musik, ceramah, bincang-bincang, dan lain sebagainya) yang dibuat dalam format digital, baik audio maupun video, yang bisa diunduh melalui internet Gelar wicara Talk show Acara bincang-bincang di televisi atau radio yang dilakukan dalam suatu panel yang terdiri atas beberapa tokoh dan dipandu oleh pembawa acara; tayang bincang Tautan, pranala Link Hasil bertaut; kaitan; hubungan Siber Cyber Terawang fotografi pada pelat kaca tipis yang diatur agar dapat diproyeksikan Swakarya DIY (do it yourself) Hasil kerja sendiri Galat Error Kekeliruan; kesalahan; cacat Viral Booming Bersifat menyebar luas dan cepat seperti virus Penjenamaan Branding Proses penciptaan nama dan citra unik untuk suatu produk di benak konsumen, khususnya melalui iklan Pelantang Microphone Alat untuk melantangkan suara Penaja Sponsor Orang yang membiayai Pelacakan Tracking Proses, cara, perbuatan melacak Pemutakhiran Update Proses, cara, perbuatan memutakhirkan Lokakarya Workshop Pertemuan antara para ahli (pakar) untuk membahas masalah praktis atau yang bersangkutan dengan pelaksanaan dalam bidang keahliannya; sanggar kerja Peramban Browser Perangkat lunak komputer untuk mencari informasi dalam situs internet 55 201214_Lensa_Pendidikan.indd 55 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan TANTANGAN Hai Sobat, kami mau tantang kalian, nih... Yuk ceritakan momen menarik kalian melalui Instagram Tema: CARA ASYIK BELAJAR DARING Syarat: 1. Post cerita menarik kalian ke Instagram 2. Sertakan minimal satu foto sebagai ilustrasi. Tuliskan cerita kalian di caption wall 3. Penilaian bergantung pada ilustrasi foto dan konten cerita 4. Kirimkan hasil screenshot ke alamat email dengan subject "Tantangan Lensa Pendidikan" 5. Cantumkan nama, alamat, nomor WhatsApp pada badan teks email 6. Mention postingan kalian ke akun @ditjen.paud.dikdasmen Ketentuan: 1. Konten menarik kalian akan kami muat di majalah edisi selanjutnya 2. Kami akan memilih tiga orang dengan konten terbaik 3. Tim redaksi akan mengonfirmasi pemenang secara langsung untuk pengiriman souvenir 56 201214_Lensa_Pendidikan.indd 56 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan IDIOM IDIOM Gabungan kata yang membentuk arti baru dan tidak dapat ditafsirkan dengan kata pembentuk dasarnya IDIOM MAKNA CONTOH DALAM KALIMAT Mental baja Kuat; kemauan keras; tegar Seorang pelajar harus bermental baja karena rintangan yang akan dihadapinya kelak sangat berat. Jiwa besar Menerima kenyataan sepahit apa pun dengan ikhlas Semua pihak diharapan mampu berjiwa besar menerima kelalahan ini. Jiwa besar Menerima kenyataan sepahit apa pun dengan ikhlas Semua pihak diharapan mampu berjiwa besar menerima kelalahan ini. Hukum rimba Hukum yang tidak adil Jika kita menyelesaikan masalah dengan hukum rimba, hasilnya tidak akan baik. Batu loncatan Sarana untuk memperoleh sesuatu yang lebih baik Kegiatan Pekan Kebudayaan di Jakarta kemarin, dimanfaatkan komunitas Betawi sebagai batu loncatan untuk memasarkan kerak telor ke Nusantara. Jaga lisan Hati-hati dalam berbicara Anak kecil adalah seorang peniru yang ulung, maka sebaiknya orang tua wajib menjaga lisannya. Putar otak Berpikir dengan sungguh- sungguh Karena terdampak pandemi, pengusaha kuliner putar otak dengan mengeluarkan produk frozen food yang lebih tahan lama untuk konsumennya. Tahan banting Tidak mudah menyerah Indonesia membutuhkan pelaku usaha yang tidak hanya berkompeten tetapi juga tahan banting. 57 201214_Lensa_Pendidikan.indd 57 12/17/20 8:21 PM
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan PERIBAHASA PERIBAHASA Kelompok kata atau kalimat yang tetap susunannya. Biasanya mengiaskan maksud tertentu (dalam peribahasa termasuk juga bidal, ungkapan, perumpamaan). Tolak tangan berayun kaki, peluk tubuh mengajar diri Belajar untuk mengendalikan diri dan meninggalkan kebiasaan bersenang-senang Bumi berputar zaman beredar Keadaan zaman selalu berubah Sakit menimpa, sesal terlambat Bila sudah terlanjur terjadi, menyesal tidak ada gunanya Rajin mengais tembolok berisi Kalau kita berbuat rajin, maka tidak akan ada yang sia-sia Beraja di hati, bersultan di mata MenurutI kemauan sendiri Garam jatuh di air Seseorang yang sangat cepat menerima dan mudah memahami suatu nasihat atau pengajaran yang diberikan kepadanya Bara yang digenggam biar sampai jadi arang Mengerjakan sesuatu yang sukar hendaklah sabar sehingga mencapai kejayaan Yang bulat tidak datang menggolek, yang pipih tidak datang melayang Sesuatu benda tidak akan datang tanpa usaha Berjagung-jagung dahulu sementara padi masak Sementara menunggu apa yang baik, lakukan juga perkara- perkara berfaedah Baik membawa resmi padi daripada resmi lalang Suka merendah diri dan tidak bersikap sombong meskipun berilmu dan berderajat tinggi 58 201214_Lensa_Pendidikan.indd 58 12/17/20 8:21 PM