BAB IV KESIMPULAN, REKOMENDASI DAN IMPLIKASI 1.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil kajian yang telah pengkaji lakukan, pengkaji dapat menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajara Example non Example dalam kegiatan belajar dan mengajar untuk meningkatkan keterampilan menulis kaliamat sederhana Bahasa perancis adalah sebagai berikut : 1. Model pembelajaran Example non Example merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan belajar mengajar keterampilan menulis kalimat sederhana Bahasa perancis. Adapun tahapan-tahapan penggunaan yaitu : (1) Pengajar mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran. (2) Pengajar menempelkan gambar di papan atau ditayangkan melalui OHP. (3) Pengajar memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa gambar. (4) Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada kertas. (5) Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. (6) Kesimpulan. 2. Dalam penggunaannya, model pembelajaran Example non Example ini mempunyai kelebihan-kelebihan sebagai berikut : (1) Siswa berangkat dari satu definisi yang selanjutnya digunakan untuk memperluas pemahaman konsepnya dengan lebih mendalam dan lebih komplek. (2) Siswa terlibat dalam satu proses discovery (penemuan), yang mendorong mereka untuk membangun konsep secara progresif melalui pengalaman dari examples dan non examples. (3) Siswa diberi sesuatu yang Sari Waningsih, 2017 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDEHANA BAHASA PERANCIS Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
berlawanan untuk mengeksplorasi karakteristik dari suatu konsep dengan mempertimbangkan bagian non example yang dimungkinkan masih terdapat beberapa bagian yang merupakan suatu karakter dari konsep yang telah dipaparkan pada bagian examples. (4) Model pembelajaran ini sangat sederhana dan mudah sekali ditemukan. (5) Sifatnya konkrit dan realistic sehingga dapat mempermudah pembelajaran dalam menjelaskan hal-hal yang ada di dalam foto itu. Sedangkan kelemahan- kelemahannya yaitu: (1) Tidak semua materi dapat disajikan dalam bentuk gambar. (2) Memakan waktu yang lama. (3) Model pembelajaran ini hanya dapat dinikmati oleh indra penglihatan saja. (4) Ukurannya yang terbatas. (5) Pembelajar terkadang merasa kesulitan dalam mendeskripsikan apa yang ada di dalam foto tersebut. 1.2 Rekomendasi Berdasarkan hasil kajian dan kesimpulan di atas, pengkaji memberikan beberapa rekomendasi kepada beberapa pihak sebagai berikut : 1. Bagi pembelajar Bahasa Perancis Dalam setiap mempelajari sesuatu tentu mustahil apabila tidak menemukan kesulitan-kesulitan dan kejenuhan. Begitu juga dalam mempelajari keterampilan menulis Bahasa perancis. Dari hasil kajian ini, pengkaji merekomendasikan kepada pembelajar Bahasa perancis agar menggunakan model pembelajaran Example non Example, dengan tujuan agar memperoleh hasil belaja yang lebih baik, dan agar menimbulkan serta meningkatkan minat belajar dengan menjadikan kegiatan belajar dan mengajar yang tidak monoton dan tidak menjenuhkan. 2. Bagi pengajar Bahasa perancis Untuk memperoleh hasil belajar yang efektif dan efisien tentu saja pengajar dituntut agar selalu dapat menggunakan model Sari Waningsih, 2017 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDEHANA BAHASA PERANCIS Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
pembelajaran dalam setiap pembelaharannya. Pengkaji merekomendasikan agar model pembelajaran Example non Example dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis Bahasa perancis, serta memberikan koreksi apabila terdapat kekurangan di dalam penggunaanya. 3. Bagi pengkaji lainnya Untuk kepentingan kajian selanjutnya, pengkaji merekomendasikan kepada pengkaji lainnya agar menggunakan hasil kajian ini sebagai bahan referensi. Pengkaji juga merekomendasikan agar melakukan kajian mengenai model-model pembelajaran lainnya untuk keterampilan berbahasa lainnya. 1.3 Implikasi Melalui kajian ini, pengkaji berharap bahwa hasil kajian ini dapat menciptakan implikasi yang positif bagi semua kalangan yang membacanya. Dari hasil kajian ini, pengkaji sendiri menjadi lebih mengetahui mengenai penggunaan model pembelajaran Example non Example untuk meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa perancis. Selanjutnya pengkaji merasa terdorong untuk melakukan kajian-kajian lainnya mengenai model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Bahasa Perancis. Ucapan Terima Kasih Pengkaji mengucapkan terima kasih kepada dosen pengampu mata kuliah mini mémoire yang telah membimbing proses penulisan mini mémoire ini. Sari Waningsih, 2017 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDEHANA BAHASA PERANCIS Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sari Waningsih, 2017 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDEHANA BAHASA PERANCIS Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu