PERSIAPAN MENJADI GURU PRAKTIKAN PPL PENGANTAR Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah yang diprogramkan dalam tenaga rangka mempersiapkan mahasiswa sebagai calon pendidik untuk menjadi kependidikan yang profesional, selain itu mampu menyampaikan ilmu pengetahuan juga mampu menyampaikan nilai-nilai yang terkandung dalam pembelajaran. Selain itu PPL juga dimaksudkan untuk menerapkan ilmu yang telah diterima mahasiswa selama perkuliahan di kampus. Sebelum penerjunan PPL, mahasiswa dibekali dengan kemampuan seperti: pengetahuan perencanaan pembelajaran, menyusun perangkat pembelajaran, wawasan tentang etika profesi keguruan, pembelajaran mikro dan lain sebagainya. Persiapan lain yang dilakukan yaitu, observasi kelas, pembekalan PPL, pembimbingan PPL, pembuatan perangkat mengajar, serta persiapan sebelum mengajar. Keberhasilan dari kegiatan PPL sangat ditentukan oleh kesiapan dan persiapan mahasiswa sebagai praktikan, baik secara akademis, mental maupun ketrampilan. Hal tersebut dapat terwujud karena mahasiswa PPL (praktikan) telah diberi bekal, baik yang diprogramkan dari universitas maupun yang diprogramkan secara individu oleh praktikan sebagai pedoman dasar dalam melaksanakan kegiatan PPL. Tentunya pihak universitas telah melakukan segala persiapan sebelum penerjunan mahasiswa praktikan ke sekolah-sekolah mitra, seperti adanya mata kuliah micro teaching dan juga pembekalan yang melibatkan sekolah-sekolah mitra. Praktik Pengalaman Lapangan memiliki visi sebagai wahana pembentukan calon guru atau tenaga pendidik yang professional. Misinya adalah menyiapkan dan menghasilkan calon guru atau tenaga pendidik yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan ketrampilan professional, mengintegrasikan dan mengimplementasikan ilmu yang telah dikuasainya ke dalam praktik keguruan atau praktik kependidikan. Kegiatan PPL merupakan salah satu aktualisasi kemampuan profesional keguruan yang bersifat, integratif dan kreatif transaksional. MENJADI GURU PROFESIONAL Profesi guru adalah profesi yang kompleks dan menantang. Di samping harus kompeten dan menguasai bidang ilmu pengetahuan yang digeluti, guru juga dituntut harus mampu kreatif, inovatif, serta inspiratif ketika mengajar di kelas. Ketika berada di dalam kelas, Guru diibaratkan sebagai pedagang yang hendak menjajakan "barang dagangan" kepada para pembeli. Calon pembelinya adalah siswa-siswi dan "barang dagangannya" adalah ilmu pengetahuan yang akan diajarkannya. Karena itu guru harus mampu mengajar dengan baik serta mampu mengolah kreatifitas sehingga siswa tertarik mengikuti dan menerima pengajaran dari sang guru.
Memang ini menjadi tugas berat bagi para guru. Guru harus mampu memberikan pengajaran yang terbaik bagi murid-muridnya. Disinilah Proses pembelajaran yang kreatif, inovatif serta inspiratif menjadi penting untuk mendorong kreativitas siswa dan menghasilkan pertumbuhan karakter yang baik. Tapi tentu tidak mudah untuk menjadi professional. Proses pembentukannya juga tidak instan. Apalagi selain mengajar, guru juga memiliki tuntutan kurikulum serta tugas-tugas administratif lainnya. Seorang guru professional tidak hanya diperlukan di ruang kelas oleh siswa-siswanya, tetapi juga diperlukan oleh masyarakat di lingkungannya dalam menyelesaikan berbagai permasalahan yang dihadapi masyarakat di lingkungan sekitarnya. Tugas guru dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu tugas di bidang profesi, tugas di bidang kemanusiaan dan kemasyarakatan. Sehingga seorang guru professional tidak hanya mampu menjalankan tugas di bidang profesi tetapi juga di bidang yang lain. Adapun beberapa keterampilan yang harus dimiliki seorang guru dalam menjalankan tugasnya, antara lain menguasai kurikulum, menguasai materi, menguasai teknik dan metode penilaian, berkomitmen terhadap tugas, serta disiplin. Selain hal tersebut, ada beberapa kriteria untuk mencapai guru yang bisa diteladani dan professional, yaitu: 1. Adil Jadilah sosok pendidik yang obyektif, bukan subyektif. Adil di sini berarti guru tidak berpihak pada satu sisi atau kelompok tertentu. Jadi, harus mampu menyikapi setiap siswa dengan karakter dan kemampuan yang beragam. 2. Terbuka Selain itu, keterbukaan juga merupakan kriteria yang sangat penting bagi guru. Menerima kedatangan, pertanyaan, kritik, hingga masukan dari siswa. Untuk memperbaiki karakter siswa, guru terlebih dulu harus melakukan perbaikan. Cobalah bersikap demokratis, tentu kelas akan jauh lebih menyenangkan. Bukan hanya sikap, namun juga pikiran. Dengan terus berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, guru harus bisa berpikiran terbuka. Ketimbang mengotak-ngotakkan mana murid pintar, bodoh, dan sedang-sedang saja, alangkah baiknya jika diubah sedikit cara berpikirnya. Setiap anak memiliki keunikan dan bisa sukses di kemampuannya masing-masing. Ketika guru berpikiran terbuka, maka akan lebih mudah juga menyerap ilmu dari siapa pun, tanpa berpikir "Ah, saya sudah tahu itu,". 3. Jadi Contoh Selama ini, metode pengajaran apa saja yang telah guru terapkan? Kalau hanya menyampaikan materi dengan ceramah panjang, rasanya tidak akan efektif. Pernah dengar
"masuk telinga kiri, keluar telinga kanan", kan? Tentu kita tidak ingin hal demikian yang terjadi pada para peserta didik. Sebagai contoh sederhana, misalnya ada sampah yang tidak pada tempatnya di dalam kelas. Daripada hanya menegur "Jangan buang sampah sembarangan ya, anak-anak,", akan lebih baik jika kita langsung mengambil sampah tersebut dan memasukkannya dalam tempat sampah. Kemudian, ajak siswa bersama-sama membersihkan sambil menghias kelas. Ingatkan siswa bahwa sebagai penghuni kelas, maka harus bertanggungjawab atas semua yang dipakai, termasuk menjaga kebersihan dan ketentraman kelas. Dengan guru memberi contoh, siswa tentu perlahan-lahan akan memiliki kesadaran untuk melakukan hal serupa. Hal ini juga akan mendewasakan siswa. 4. Bijaksana Menjadi seorang guru, berarti harus bijaksana. Baik dalam mengambil keputusan, menyikapi masalah, maupun bertindak. Kalau guru mampu menjadi sosok pendidik yang bijak, siswa tentu akan lebih respect. Pendidik yang bijaksana tahu bagaimana melakukan pendekatan yang tepat terhadap peserta didiknya. 5. Fleksibel Menjadi guru memang harus punya prinsip, baik dalam nilai-nilai maupun pengetahuan. Namun, dalam menyampaikan prinsipnya, guru sebaiknya fleksibel. Fleksibel di sini maksudnya adalah tidak kaku dan mampu menyesuaikan dengan kondisi, perkembangan, sifat, kemampuan, serta latar belakang siswa. 6. Peka Guru harus bisa cepat mengerti, memahami, dan melihat dengan perasaan apa yang terlihat pada siswa. Mulai dari ekspresi wajah, gerak-gerik, nada suara, dan lainnya. Jadi, guru dapat segera memahami apa yang dialami oleh siswa. Tidak hanya cepat memahami, tapi juga cepat tanggap untuk menanggulanginya. 7. Memahami proses Dalam belajar dan mengajar, maka terjadi sebuah proses. Nah, proses ini tidak selalu mudah dilalui dengan cepat, bergantung pada individu masing-masing. Maka, penting sekali bagi seorang guru untuk bisa memahami arti proses. Memilih untuk menjadi guru tentu harus siap stok sabar yang banyak, bukan? Misalnya dalam mengajar, jika siswa tidak mudah memahami, maka jangan langsung dimarahi. Coba cek lagi, bagaimana karakter, tipe belajar, dan cara mengajar siswa tersebut. Ketika selesai mengajar, seringkali guru kembali ke rumah dalam keadaan yang sangat lelah. Tak terhindarkan juga rasa jenuh yang melanda ketika kehabisan akal menghadapi para siswa. Ini hal yang manusiawi namun, bisa diminimalisir jika guru ingat betapa pentingnya sebuah proses. Jika merasa masih gagal dalam mengajar, cobalah untuk tetap menghargai
setiap usaha yang telah dilakukan. Apabila hanya fokus pada kegagalan, maka akan memicu kemalasan, dan motivasi mengajar pun ikut turun. Jadi, hargai proses dan teruslah berinovasi. 8. Pengendalian diri Menjadi seorang guru yang akan jadi teladan siswanya, maka harus bisa mengendalikan diri. Seorang guru harus mampu memberikan pertimbangan rasional dalam memutuskan sesuatu dan memecahkan masalah. Kemudian, dapat menjalin hubungan sosial yang wajar dengan siswa, sesama guru, serta orangtua. Seorang guru yang profesional juga artinya telah bisa mengendalikan emosinya. Tahu bagaimana, kapan, dan di mana harus menyatakan emosinya. 9. Konsisten Seorang guru juga harus bersikap konsisten, tidak plin-plan. Kalau sedikit-sedikit berubah, tentu akan berpengaruh pada tingkat respect siswa ke gurunya. Kalau dari awal kesepakatannya A, maka seterusnya akan A, jangan tiba-tiba berubah haluan menjadi B. Sewaktu-waktu mungkin saja ada perubahan, asal disertai alasan yang masuk akal dan memberi manfaat bagi seluruh pihak. Menjadi seorang guru harus konsisten dalam mengajar. Guru yang profesional dan tidak hanya berprofesi sebagai pengajar, namun juga mendidik, membimbing, mengarahkan, serta mengevaluasi siswa. Sebagai guru, kita dituntut menjadi sosok yang mampu menanamkan nilai-nilai terhadap siswa hingga mencapai kedewasaan. Jadi, harus tinggi konsistensinya. 10. Memahami jiwa siswa Seorang guru itu layaknya dokter. Bagaimana dokter mengobati pasien yang sakit? Tentu dokter tersebut harus paham jenis penyakit yang diderita beserta pengobatannya. Nah, sama halnya dengan guru, mengobati jiwa siswa dan membentuk karakter baik. Oleh karena itu, jadilah guru yang mengerti sifat dasar jiwa manusia, kekurangan, serta cara menanganinya. Disamping keterampilan tersebut, seorang guru juga harus memiliki kepribadian yang Optimis, Respek, Cekatan, Humoris, Inspiratif, Lembut, Responsive, Empatik dan bersahabat. PERSIAPAN SEBELUM TERJUN KE SEKOLAH 1. Persiapan terhadap situasi umum Sebelum PPL dilaksanakan, tentu saja pihak lembaga kampus mensosialisasikan sekolah-sekolah mitra dan penempatannya. Jika kita sudah tahu lokasinya, persiapkan segala sesuatu yang sesuai dengan sekolah mitra. Pertimbangkan jarak sekolah
dengan kediaman kita, supaya kita bisa menyesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah setempat karena mungkin setiap sekolah memiliki kebijakan yang berbeda. Tak hanya itu. Hal terpenting yang mesti kita tahu adalah mengenai norma-norma yang berlaku di sekolah tersebut. Jadi, kalau ada kesempatan untuk observasi atau biasanya ada kegiatan yang dinamakan 'serah-terima mahasiswa praktikan PPL', ikuti saja. Keliling di sekitar lingkungan sekolah, mengobrol dengan calon guru pamong kita atau sekadar melihat calon anak-anak didik. Hal tersebut kadang memberi gambaran; bagaimana kita praktik mengajar di sana. 2. Persiapan terhadap anak didik Setiap sekolah mitra memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Hal itu dikarenakan banyak hal, seperti lokasi sekolah, fasilitas sekolah, dan utamanya adalah latar belakang siswa di sekolah tersebut. Sebagai guru, kita harus memahami hal tersebut sehingga kita bisa mempersiapkan diri secara fisik maupun mental untuk menghadapi siswa sekolah tempat praktik mengajar. 3. Persiapan RPP Perkembangan kurikulum dan segala kebijakan di dalamnya memang harus kita kita ikuti. Hal tersebut selain sebagai upaya mendukung keberhasilan kurikulum, juga mengesankan betapa kita memang update hal-hal mengenai pendidikan. RPP menjadi 'otak' dibelakang proses mengajar seorang guru. Menjadi 'guide' tentang apa tujuan pembelajaran kita, bagaimana 'skenario' kegiatannya, materi apa yang hendak disampaikan, alat dan medianya apa, sumbernya dari mana, alokasi waktunya berapa, bagaimana cara mengevaluasinya, dst. Tak hanya unsur itu, kita pun disarankan update terhadap teknis penyajian RPP. Dalam mempersiapkan RPP tentunya kita juga harus memperhatikan metode adan teknik mengajar yang menarik dan disesuaikan dengan tujuan yang hendak kita capai. 4. Persiapan media yang akan digunakan Gunakan media atau instrument yang mendukung. Be creative! Walaupun kita menguasai materi, belum tentu kita lancar menyampaikannya. Maka, media sangat diperlukan sebagai penunjang pengajaran
TIPS MENGAJAR Sebelum Masuk Kelas : 1. Pelajarilah kembali materi yang akan disampaikan dan buatlah rangkuman atau point-point penting pada materi tersebut. 2. Buatlah diktat atau rangkuman yang dapat di fotocopy atau disalin oleh siswa. 3. Siapkan soal-soal latihan sebanyak-banyaknya dan dibagi menjadi kategori ringan, sedang, dan susah. Rangkum semua soal tersebut dalam satu buku atau file dan buat memo disetiap soal tersebut. Memo ini dibuat agar kita tahu kapan kita pernah memberikannya kepada siswa dan pada kelas berapa, sehingga soal yang sudah diberikan tidak disampaikan lagi pada pertemuan berikutnya. 4. Milikilah absen siswa, dan buatlah tabel nilai dan presentase kemajuan siswa. Hal ini berguna agar dapat mengetahui apakah materi telah diserap dengan baik oleh siswa dan siswa mana yang perlu bimbingan lebih ekstra agar nilainya tidak jatuh. Saat di Kelas : 1. Buatlah suasana yang menarik dan tidak membosankan sehingga harus banyak latihan cara berbicara, sikap, dan metode ajar agar dapat diterima dengan baik oleh siswa. 2. Buatlah quiz di awal dan akhir penyampaian materi, bila waktu tidak memungkinkan lakukan hanya di akhir materi bukan diawalnya. 3. Sampaikan materi dengan menyampaikan point-point pentingnya saja, jangan terlalu banyak bertele-tele atau terlalu banyak bercerita yang bukan dalam ruang lingkup materi. 4. Lakukan sistem ajar yang lebih interaktif berupa tanya jawab, pancinglah siswa agar banyak bertanya. Selain itu ada juga perlunya bersenda gurau disela-sela penyampaian materi agar tidak terlalu tegang. Akhir Pembelajaran di Kelas 1. Pekerjaan Rumah (PR) dapat anda berikan setiap akhir penyampaian materi, namun bila ternyata itu tidak efektif misalnya banyak yang tidak mengerjakan atau ternyata banyak yang saling mencontek pekerjaan teman2nya sebaiknya metode PR diubah misalnya dengan beda soal tiap siswa atau cara lainnya. 2. Lakukan quiz interaktif
3. Ketika melakukan quiz interaktif, usahakan jangan meminta lembar jawaban pada siswa. Kitalah yang menyediakan sendiri. Selain tidak membebani siswa, hal tsb bisa jadi ciri khas kita. 4. Ketika menutup pelajaran, yang menyimpulkan materi itu siswa, bukan kita. Menutup pelajaran bisa juga dengan memberitahu tugas-tugas yang akan datang. 5. Evaluasi mesti sama dengan tujuan dalam instrumen penilaian. Idealnya 'post-test' itu langsung diperiksa. Namun jika waktu tak memungkin, biar nanti saja. 6. Lakukan evaluasi terhadap cara mengajar, ini bisa dilakukan dengan memberikan questioner pada siswa terhadap cara mengajar anda. SUKSES PRAKTIK MENGAJAR Ada beberapa kunci sukses parktik mengajar, diantaranya: 1. KENAL DAN BERGABUNG 2. PENAMPILAN PERTAMA 3. BE A GOOD PERSON! 4. TELADANI GURU FAVORIT 5. RAMAH DAN SUPEL 6. TENANG DAN PERCAYA DIRI 7. PATUH PADA KEPUTUSAN BERSAMA 8. SALING MENGHORMATI ~~~ SELAMAT BERPRAKTIK ~~~