Menyokong peralihan anak anda ke Darjah 1 Gunakan tips S.A.F.E. untuk mewujudkan persekitaran rumah yang penyayang yang dapat memupuk kemahiran sosial dan emosi anak anda. S O G A N ( S U P PORT) Luangkan masa setiap hujung minggu untuk bermain permainan dan berseronok bersama-sama. • Lawati tempat-tempat atau ambil bahagian dalam acara yang digemari oleh anda berdua. P E N G ESAHAN (AFFIRM) Galakkan anak anda apabila dia membuat pemerhatian. Cth. Katakan "Sangat menarik!" dan tanyakan sebab dia berkata begitu. Galakkan anak anda mencari kawan baharu. • Cuba aktiviti Waktu Bersama Keluarga Iktiraf kejayaan kecil. Cth. Katakan "Syabas, kamu telah mendapat seorang lagi kawan baharu dalam kelas!" FTGP* B I L T A H U ( FAMILIARISE) A M Ambil tahu perkara yang ditawarkan untuk murid-murid sekolah rendah kini. E R A SA EMPATI (EM B • Ajar anak anda tentang kata-kata yang menggambarkan perasaan. P A T H I S E ) Lakukan langkah-langkah praktikal untuk membiasakan anak anda dengan rutin baharu. Cth. Rancang rutin harian bersama-sama, ajar anak anda tabiat baharu seperti mengemas beg. Akui emosi anak anda. Cth. "Adalah suatu perkara yang biasa untuk berasa bimbang semasa hendak mula sekolah." • Fahami keperluan anak anda. Cth. Kanak-kanak perlukan waktu tidur yang panjang. Pastikan mereka tidur awal. Kelas Form Teacher Guidance (FTGP) Luangkan Masa untuk Berbual. Gunakan T.A.D. (Berbual Bertanya Berbincang) Berbual (Talk) Bertanya (Ask) Berbincang (Discuss) Ceritakan tentang kenangan manis anda semasa bersekolah. Cth. Apakah yang anda lakukan semasa di Darjah Satu; kenangan tentang guru-guru yang baik hati dan rakan-rakan sedarjah yang nakal. Tanyakan fikiran dan perasaan anak anda tentang sekolah. Cth. Aktiviti FTGP*; apabila dia berasa paling gembira. Bincang bersama-sama perkara yang boleh dilakukan jika dia berasa bimbang di sekolah. Cth. Teroka cara orang menangani konflik. TIPS Dengar tanpa menyampuk. • Angguk kepala anda dan tanyakan soalan untuk menunjukkan minat dan pengesahan. Tips ini boleh digunakan untuk anak-anak daripada golongan usia yang lain; bergantung pada keperluan anak itu. Tips ini dapat melegakan perasaan bimbang anak anda sepanjang persekolahannya dan mengukuhkan perhubungan keluarga di rumah.
Menyokong peralihan anak anda sepanjang Darjah 5/6 Gunakan tips S.A.F.E. untuk mewujudkan persekitaran rumah yang penyayang yang dapat memupuk kemahiran sosial dan emosi anak anda. SOKONGAN (SUPPORT) PENGESAHAN (AFFIRM) Galakkan anak anda untuk berbincang dengan orang dewasa yang boleh dipercayai untuk bimbingan. Cth. Ahli keluarga, kaunselor sekolah dan guru. • Bantu anak anda untuk memahami keputusan yang dibuat dan tindakan yang diambil. Kongsi sebab di sebalik keputusan tersebut. • Pastikan peraturan ringkas dan realistik. Cth. Penggunaan telefon bimbit tidak dibenarkan semasa waktu rehat. Iktiraf nilai atau kemahiran sosial yang anak anda pamerkan. Cth. Rasa hormat atau pengurusan masa yang baik. Puji usaha anak anda secara kerap. Memarahinya sahaja tanpa diimbangi dengan pujian boleh mematahkan semangat anak anda. BERASA EMPATI (EMPATHISE) Tunjukkan bahawa anda memahami AMBIL TAHU (FAMILIARISE) Ambil tahu perkara yang dilalui oleh pelajar Darjah 5 dan 6. Sesuaikan jangkaan mengikut kemampuan anak anda. Kongsi maklumat mengenai perubahan fizikal semasa akil baligh; termasuk pelbagai emosi yang akan dilalui. kebimbangan anak anda. Sesuaikan cara dalam membimbing anak anda apabila perlu. Cth. Pelbagaikan nada suara anda apabila anda bercakap dengannya pada masa dan keadaan yang berbeza. Ajar dengan mengurangkan bercakap. Pamerkan lebih banyak tingkah-laku positif. Kanak-kanak belajar daripada apa yang mereka lihat. Luangkan Masa untuk Berbual. Gunakan T.A.D. (Berbual Bertanya Berbincang) Berbual (Talk) Bertanya (Ask) Berbincang (Discuss) Bualkan tentang perkara yang mungkin memudaratkan akibat pengaruh rakan mereka. Cth. Berani berisiko; memutuskan untuk bertemu dengan 'kawan dalam talian' sendiri; membuat pembelian dalam talian Tanyakan anak anda mengenai minat yang ingin dia teroka dan apa yang perlu dilakukan untuk membangunkan minat tersebut. Cth. Luangkan masa untuk berlatih, daftarkan nama untuk kursus/pelajaran Bincang mengenai pekerjaan-pekerjaan yang anak anda ingin terokai. Cth. Tukang masak, pereka dalaman, ejen perumahan. TIPS Dengar tanpa sebarang gangguan. Tinggalkan dahulu kerja yang anda sedang lakukan. Bersedia untuk menerima pandangan anak anda walaupun anda mungkin tidak bersetuju sepenuhnya dengan mereka. Tips ini boleh digunakan untuk anak-anak daripada golongan usia yang lain; bergantung pada keperluan anak itu. Tips ini dapat melegakan perasaan bimbang anak anda sepanjang persekolahannya dan mengukuhkan perhubungan keluarga di rumah.
Menyokong peralihan anak anda sepanjang Sekolah Menengah Gunakan tips S.A.F.E. untuk mewujudkan persekitaran rumah yang penyayang yang dapat memupuk kemahiran sosial dan emosi anak anda. SOKONGAN (SUPPORT) • Ambil tahu bagaimana pemilihan anak anda sedang berubah. Tunjukkan minat dengan bertanyakan soalan-soalan terbuka. • Amalkan tabiat berbual pada masa yang PENGESAHAN (AFFIRM) Ingat kekuatan anak anda. Bangunkan harga dirinya dalam bidang tersebut. Cth. "Kamu mempunyai keupayaan yang unik untuk bergaul dengan orang lain." ditetapkan setiap hari. Cth. Pada waktu makan malam. AMBIL TAHU (FAMILIARISE) • Ambil tahu perkara yang berlaku dalam kehidupan pelajar sekolah menengah kini. Buat anak anda berasa seronok tentang pengalaman baharu apabila menjadi pelajar sekolah menengah. Puji dan akur akan usaha tersebut di hadapan saudara-mara dan rakan Cth. "Dia suka membantu datuk dan neneknya." BERASA EMPATI (EMPATHISE) • Akur akan emosi anak anda yang berbeza-beza. Cth. "Saya faham kamu berasa bimbang tentang memulakan persekolahan tanpa mana-mana rakan lama kamu." Galakkan anak anda mengambil hobi baharu atau mengasah kemahiran dalam bidang sukan luar. Galakkan anak anda untuk berkongsi fikiran dan perasaan tentang sekolah baharu. Hadkan masa yang anak anda luangkan untuk menggunakan alat-alat digital. Utamakan masa tidur yang mencukupi. Luangkan Masa untuk Berbual. Gunakan T.A.D. (Berbual Bertanya Berbincang) Berbual (Talk) Bertanya (Ask) Berbincang (Discuss) Bercakap tentang realiti berbeza yang dihadapi oleh remaja hari ini berbanding masa lalu. Cth. Cara anda berkomunikasi dengan rakan tanpa media sosial. Bertanya tentang fikiran dan perasaannya terhadap orang dan peristiwa di sekelilingnya atau dalam berita. Cth. Apakah cara untuk berseronok secara sihat? Apakah pandangan kamu terhadap jenis-jenis pekerjaan yang dilakukan oleh orang dewasa? Berbincang tentang beberapa sempadan yang boleh diterima berkenaan dengan penggunaan alat elektronik. Cth. Apakah beberapa peraturan menggunakan telefon bimbit (dengan atau tanpa pelan data)? TIPS Dengar dengan penuh perhatian untuk memahami perkara yang anak anda mungkin rasakan dan fikirkan. Elakkan daripada memberi nasihat secara serta-merta apabila tidak ditanya. Tips ini boleh digunakan untuk anak-anak daripada golongan usia yang lain; bergantung pada keperluan anak itu. Tips ini dapat melegakan perasaan bimbang anak anda sepanjang persekolahannya dan mengukuhkan perhubungan keluarga di rumah.
Menyokong peralihan anak anda sepanjang peringkat Menengah Atas Gunakan tips S.A.F.E. untuk mewujudkan persekitaran rumah yang penyayang yang dapat memupuk kemahiran sosial dan emosi anak anda. SOKONGAN (SUPPORT) • Biarkan anak remaja anda bersendirian jika dia tidak mahu berbuat apa-apa bersama anda; tetapi bersedia apabila dia memerlukan anda. Makan bersama secara kerap. Ini memberi peluang untuk mengukuhkan hubungan dengan anak remaja anda. PENGESAHAN (AFFIRM) • Terangkan perkara betul yang telah anak remaja anda lakukan dan sebab perkara itu membantu setiap kali anda memujinya. Pujian yang spesifik adalah lebih ikhlas dan menggalakkan. • Jadilah lebih peka terhadap kegemaran anak remaja anda. Bersikap fleksibel. Berikan lebih kebebasan sekiranya anak remaja anda bertanggungjawab. Cth. Berikan pujian secara privet sekiranya dia pemalu. AMBIL TAHU (FAMILIARISE) • Ambil tahu apa yang ditawarkan oleh BERASA EMPATI (EMPATHISE) • Respon terhadap emosi anak remaja anda tanpa institusi-institusi posmenengah. Bincang dan buat keputusan bersama-sama. Nyatakan bagaimana institusi dan industri yang berbeza dapat dipadankan dengan minat anak remaja anda. prasangka. Cth. Jika dia mengeluh setelah latihan kokurikular, katakan: "Nampaknya awak penat selepas latihan." • Galakkan anak remaja anda untuk berkongsi sebab dia membuat keputusan tertentu. Akui usaha dan kekuatannya. Luangkan Masa untuk Berbual. Gunakan T.A.D. (Berbual Bertanya Berbincang) Berbual (Talk) Bertanya (Ask) Berbincang (Discuss) Bualkan mengenai minat anak remaja anda. Galakkannya untuk berkongsi mengenai siapa, apa, di mana, bila, mengapa dan bagaimana kepentingan tersebut. Cth. Sukan, aplikasi telefon terkini, fesyen Tanyakan fikiran dan perasaannya mengenai siaran dan perbincangan terkini di media sosial. Cth. Mengenai isu buli Bincang mengenai sempadan baharu bila anak remaja anda mula menunjukkan kematangan. Cth. Benarkan remaja anda pulang lewat sedikit - iktiraf bahawa dia boleh dipercayai dan bertanggungjawab TIPS Dengar dengan sabar; benarkan anak remaja anda membuat kesimpulannya sendiri jika diperlukan. Sediakan ruang yang selamat untuk anak remaja anda bercakap dan melepaskan kemarahannya. Tips ini boleh digunakan untuk anak-anak daripada golongan usia yang lain; bergantung pada keperluan anak itu. Tips ini dapat melegakan perasaan bimbang anak anda sepanjang persekolahannya dan mengukuhkan perhubungan keluarga di rumah.