Journal on Education Volume 05, No. 02, Januari-Februari 2023, pp. 3268-3275 E-ISSN: 2654-5497, P-ISSN: 2655-1365 Website: Pengaruh Perkembangan Teknologi terhadap Pendidikan Islam Unik Hanifah Salsabila1, Muhammad Lutfi Nur Hanifan2, Muhammad Ibnu Mahmuda3, Muhammad Afif Nur Tajuddin4, Anggi Pratiwi5 1, 2, 3, 4 Universitas Ahmad Dahlan, Jl. Kapas No.9, Semaki, Kec. Umbulharjo, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 5UIN Sunan Kalijaga, Jl. Laksda Adisucipto, Papringan, Caturtunggal, Kec. Depok, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta 55281 Unik.salsabila@pai.uad.ac.id Abstract Islamic Religious Education is a subject that has been given to students from an early age, with the intention of familiarizing children with the Religion of Islam. The introduction of Islamic religious education to children has developed in every era, from those who previously used books or lectures, to now using electronic learning media. Islamic religious education learning media has many kinds of media and models, such as visual, audio, and audio- visual media. The development of the all-digital era certainly has positive and negative impacts, the positive impact is that learning is more interesting and can adapt to the potential of students, and the negative impact is that it is easy to find information what children want, with the fear of finding something that leads to negative things. Keywords: Islamic education, technology, learning media Abstrak Pendidikan Agama Islam merupakan mata pelajaran yang telah diberikan kepada peserta didik sejak dini, dengan maksud untuk membiasakan anak mengenal Agama Islam. Pengenalan pendidikan Agama Islam terhadap anak telah berkembang di setiap zamannya, dari yang dahulu menggunakan buku atau ceramah, hingga saat ini menggunakan media pembelajaran elektronik. Media pembelajaran pendidikan Agama Islam memiliki banyak ragam media dan modelnya, seperti media visual, audio, dan audio visual. Perkembangan zaman ke serba digital pasti memiliki dampak positif dan juga negatif, dampak positifnya yaitu pembelajaran lebih menarik dan bisa menyesuaikan dengan potensi anak didik, dan dampak negatifnya seperti mudahnya mencari informasi apa yang anak inginkan, dengan ditakutkannya mencari sesuatu yang menjuru ke hal negatif. Kata Kunci: Pendidikan islam, teknologi, media pembelajaran Copyright (c) 2023 Unik Hanifa Salsabila, Muhammad Lutfi Nur Hanifan, Muhammad Ibnu Mahmuda, Muhammad Afif Nur Tajuddin, Anggi Pratiwi Corresponding author: Unik Hanifa Salsabila Email Address: Unik.salsabila@pai.uad.ac.id (Jl. Kapas No.9, Semaki, Kec. Umbulharjo, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55166) Received 09 January 2023, Accepted 16 January 2023, Published 18 January 2023 PENDAHULUAN Teknologi pendidikan merupakan bidang yang sangat menarik dalam penerapan proses kegiatan belajar mengajar dalam lingkungan pendidikan, terutama pengajaran tentang agama islam. Perubahan teknologi telah memberikan dampak terhadap kehidupan terlebih kepada sistem pendidikan, hal ini bisa dioptimalkan dalam aktivitas yang mencakup ruang lingkup pendidikan, dengan kata lain teknologi pendidikan adalah alat pelengkap dan pembantu proses pelaksanaan pengajaran yang dapat memberikan semangat motivasi tersendiri bagi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Namun dengan perubahan ini diperlukan kesiapan diri menghadapi keterbalikan dari masa sebelum diterapkanya teknologi dengan pembaharuan sistem dengan memanfaatkan kemajuan teknologi yang diharapkan bisal lebih maksimal,
Pengaruh Perkembangan Teknologi terhadap Pendidikan Islam, Unik Hanifah Salsabila, Muhammad Lutfi Nur Hanifan, 3269 Muhammad Ibnu Mahmuda, Muhammad Afif Nur Tajuddin, Anggi Pratiwi penerapan teknologi pembaharuan yang berkemajuan ini harus dilaksanakan dengan ketentuan syariat pedoman ajaran agama islam supaya tetap terjaga antara keyakinan beragamaan dan berkembangnya zaman. Teknologi adalah suatu hasil yang diperolah dari para pakar ilmuan dalam penelitianya yang bisa dinikmati dan dipakai oleh semua kalangan tanpa harus susah payah membuatnya, maka dari itu dapat diambil kesimpulan bahwa dengan berkembangnya teknologi harus dimanfaatkan sebaik mungkin untuk memberikan kemudahan pebelajaran pendidikan(Salsabila et al., 2022). Pendidikan Agama Islam merupakan pembelajaran yang telah diberikan kepada peserta didik dari umur belia, dengan tujuan untuk memperkenalkan Agama Islam sejak usia dini. Pendidikan Agama Islam merupakan tanggung jawab setiap umat islam sebagai manusia dimana setiap individu diwajibkan belajar serta mendidik sebagai mana firman Allah dalam Surat Al-Baqarah Ayat 151: َٓبَٰ ِٓكْلٱ ًٓلوُس َر َت ٓ اوُنوُكَت ٓ اوُلْتَي َٓةَمْك ِحْلٱ َو لَعُي َو اَنِتَٰ لَعُي َو اَّم ْٓمَل ُٓمُكُمِ مُكُمِ َٓنوُمَلْعَت ْٓمُكيِ ك َزُي َو ْٓمُكْيَلَع ْٓمُكن ِ م َياَء ْٓمُكيِف اَنْلَس ْرَأ ٓ اَمَك Kamāٓarsalnāٓfīkumٓrasụlam mingkum yatlụ ta'lamụn Artinya:ٓ "Sebagaimanaٓ (Kamiٓ telahٓ menyempurnakan nikmat Kami kepadamu) Kami telah mengutus kepadamu Rasul diantara kamu yang membacakan ayat-ayat Kami kepada kamu dan mensucikan kamu dan mengajarkan kepadamu Al Kitab dan Al-Hikmah, serta mengajarkan kepada kamu apa yang belumٓkamuٓketahui"ٓQ.S. Al-Baqarah [2]: 151. Pengaplikasian metode dan media dalam pembelajaran memiliki perbedaan disetiap sasaran peserta didik, sebagai umat Islam kita diharapkan mempelajari tentang hal tersebut guna memaksmalkan pembelajaran(Kependidikan et al., 2022). Teknologi dalam pendidikan Agama Islam merupakan sesuatu yang bisa digunakan serta dinikmati siapa saja, dan dalam penggunaanya setiap individu memiliki kehendak terhadap teknologi sebagai hal yang positif serta bermanfaat atau justru terjerumus dalam negatif, tentunya pengelolaan tersebut harus diiringi oleh wawasan yang luas demi terciptanya pendidikan dengan pemanfaatan teknologi, sehingga dapat mewujudkan pembelajaran yang efektif dan efisien sesuai perkembangan zaman di era digital pada saat ini(Maritsa et al., 2020). Penerapan teknologi dalam pendidikan Agama Islam harus dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya, karena pendidikan agama islam tidak hanya berurusan tentang pengetahuan intelektual saja, tetapi juga mengandung nilai-nilai kehidupan nyata sehingga bantuan serta kerjasama seorang pendidik dan peserta didik sangatlah dibutuhkan. Karenanya dibutuhkan para pendidik yang mampu memberikan wawasan terhadap peserta didiknya dengan baik supaya bisa diterima dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dan pada dasarnya pendidikan ialah suatu tempat untuk menimba ilmu bagi seseorang yang ingin menambah wawasan pengetahuan dan keterampilan supaya mengetahui apa saja yang dapat dilakukan atau dikerjakan didunia ini, seorang yang memiliki berbagai ilmu akan memudahkanya dalam segala urusanya didunia dan akan dipandang sebagai orang yang bermatabat, apalagi dalam pandangan Islam seorang yang berilmu akan mendapatkan berbagai keutamaan untuknya, dari segi
3270 Journal on Education, Volume 05, No. 02, Januari-Februari 2023, pp. 3268-3275 keduniaan orang yang berpendidikan atau berilmu akan lebih dihormati dan disegani. Akan tetapi berilmu saja tidaklah cukup dalam ajaran pendidikan agama islam maka harus dibarengi dan diimbangi dengan akhlaq atau adab sopan santun yang baik, karena seorang yang berilmu atau berpendidikan tidak mempunyai dan dibarengi akhlaq yang baik akan menimbulkan bahaya lebih besar daripada manfaatnya. METODE Metode penelitian yang kami gunakan dalam membuat jurnal ini yaitu dengan kajian dari beberapa literatur beserta korektif, pemutakhiran kajian dengan cara menggabungkan dan kolektif literatur. Objek pada penelitian ini yaitu pendidikan agama islam, teknologi, dan media pembelajaran. Teknik pengumpulan yang digunakan dalam jurnal kami yaitu dengan teknik pengumpulan data berupa buku, dan jurnal yang telah kami kaji yang bersumber dari Internet Explorer. Peran Teknologi Dalam Pendidikan Islam Teknologi adalah sebagai alat perantara dalam proses pembelajara serta memiliki peran besar dalam terwujudnya tujuan pembelajaran, dan menjadikan manfaat bagi para peserta didik dan memudahkan dalam menuntut berbagai ilmu yang akan dipelajarinya terlebih bagi ajaran Agama Islam. Perubahan perkembangan teknologi di zaman digital membutuhkan beberapa alat bantu demi mensukseskan pendidikan dipersekolahan atau universitas. Dengan adanya perkembangan teknologi dalam pendidikan disetiap zaman, menuntut bagi sistem pendidikan memperbaharui dalam bidang pendidikan terlebih pada proses cara metode mengajar. Sehingga dengan adanya teknologi pendidikan dapat memberikan bantuan dan pelatihan bagi seorang pendidik atau peserta didik agar ketika turun langsung kelapangan bisa mengakses fasilitas teknologi pendidikan diera serba digital saat ini serta menjadikan pendidikan ajaraan agama islam yang berkemajuan sesuai dengan berkembangnya zaman(Salsabila et al., 2022). Peranan teknologi bagi pendidikan Islam memiliki beberapa cara, tahap pertama ialah memberikan fasilitas pendidikan yang memadai dan berkualitas yang dapat digunakan para peserta didik. Dan untuk mencapai tujuan peranan tersebut juga memiliki tahapan yang harus dilakukan: 1. Perencanaan Dalam proses perencanaan yang akan dilakukan ialah memilih teknologi seperti apa yang sekiranya sesuai apabila diaplikasikan pada suatu pembelajaran, kemudian mempersiapkan pengunaan teknologi yang akan digunakan secara efektif dan efesien. Disisi lain perencanaan ini juga harus memiliki pedoman dengan tujuan pendidikan dan dipersiapakan sebaik mungkin untuk menghindari kendala diluar jangkauan ketika proses pengunaan teknologi. 2. Pelaksanaan Dalam proses pelaksanaan ini bisa diterapkannya teknologi untuk pembelajaran yang mana seorang pendidik dan peserta didik harus memiliki keinginan yang tinggi untuk pelaksanaan dalam
Pengaruh Perkembangan Teknologi terhadap Pendidikan Islam, Unik Hanifah Salsabila, Muhammad Lutfi Nur Hanifan, 3271 Muhammad Ibnu Mahmuda, Muhammad Afif Nur Tajuddin, Anggi Pratiwi proses pembelajaran baik dalam halnya sifatnya memudahkan atau bahkan hal yang diluar dugaan dengan adanya permasalahan yang akan dihadapi dalam proses pembelajaran. 3. Evaluasi Dalam proses evaluasi yang akan dilakukan seorang pendidik harus mengetahui apa saja yang perlu untuk dievaluasi dalam proses pengunaan teknologi apakah sudah berjalan seperti dengan harapan atau masih perlu perbaikan. Tentu pendidik lebih paham atas berjalanya tahapan teknologi pendidikan. Pada dasarnya teknologi memiliki peranan sangat penting bagi seluruh lini kehidupan, tak terkecuali pada pendidikan ajaran Agama Islam. Dengan berkembangnya zaman, Agama Islam juga harus ikut serta mewujudkan kemajuan dari sisi pengajaran melalui teknologi yang ada, agar dapat memaksimalkan pembelajaran. Maka dibutuhkan pemahaman tentang pentingnya mempelajari teknologi serta mengetahui hakikat daripada teknologi pendidikan serta tujuan dalam mengaplikasikan kedalam pendidikan ajaran Agama Islam. Sehingga Agama Islam bisa berkembang dan tidak mudah diremehkan oleh orang yang membenci Agama Islam, tentu dalam penerapanya juga harus diikuti dengan ketentuan sebagaimana syariat Islam yang menjunjung tingi nilai-nilai keislaman supaya mendapatkan kebaikan didalam hal duniawi terlebih kebaikan diakhirat. Perkembangan Pendidikan Agama Islam Era Digital Pada masa perkembangan digital dan informasi yang sangat pesat pada masa ini dapat membawa ilmu pengetahuan serta teknologi menjadi maju, Perkembangan ini juga dapat membawa dampak positif dan juga negatif secara cepat dan terbuka ke semua pengguna teknologi informasi digital. Teknologi telah mempengaruhi serta mengubah banyak dari kebiasaan manusia dalam keseharianya, dan apabila kita tidak mengikuti teknologi maka kita akan tertinggal dari segi Penguasaan informasi, peran kecepatan informasi yang kita peroleh dengan penyaringan yang sesuai akan menjadikan peluang untuk maju lebih cepat, dengan pertimbangan waktu dan kemampuan yang mumpuni. Informasi dan komunikasi juga sangat berpengaruh terhadap kehidupan sosial, karena dengan seiring perkembangan ilmu komunikasi akan menimbulkan kebiasaan baru untuk kehidupan sosial pada masyarakat, maka dari itu kecepatan kita dalam mereapon budaya kebiasaan baru harus diimbangi dengan kecepatan kita dalam menerima informasi terkini, dengan penguasaan tersebut beradaptasi dengan lingkungan yang berkemajuan akan lebih mudah(Alfinnas et al., 2018). Pendidikan pada masa ini dengan perkembangan informasi, teknologi, dan media sosial menuju pendidikan berkemajuan. Dengan didukung dengan pandemi covid, pendidikan banyak menerapkan pembelajaran secara daring untuk menunjang pembelajaran tanpa berkumpul disatu tempat guna memperlambat penyebaran virus corona. Media pembelajaran yang digunakan untuk pendidikan memiliki banyak macam seperti Google Classroom, Google Meet, Zoom Meeting, dan WhatsaapGrup.
3272 Journal on Education, Volume 05, No. 02, Januari-Februari 2023, pp. 3268-3275 Teknologi pada saat ini sudah menjadi salah satu kebutuhan pokok yang tidak dapat lepas dari seseorang. Mereka yang baru lahir langsung disambut dengan teknologi yang maju dan mereka mampu berkembang secara dinamis mengikuti perkembangannya. Fenomena ini akan menimbulkan kecenderungan terhadap teknologi dalam aktifitas keseharian serta dalam hal apapun, teknologi digital dapat disetarakan dengan kebutuhan pokok yang sangat penting karena banyak dari berbagai aktifitas dibaluri dengan teknologi. Pendidikan Agama Islam sebagai ilmu yang harus dipelajari sejak kecil dalam Islam wajib diajarkan sejalan dengan fenomena kecenderungan pada teknologi saat ini, dengan teknik dan metode yang tepat Pendidikan Agama Islam dengan balutan teknologi digital akan berkembang sangat pesat serta jangkauan yang lebih luas untuk semua kalangan. Jika Pendidikan Agama Islam tetap ingin menggunakan metode terdahulu seperti membaca dan hafalan, dikhawatirkan peserta didik tidak terlalu bersemangat dalam mempelajarinya, karena tidak sesuai dengan kebiasaan penerimaan informasi dalam kesehariaannya(Studi & Agama Islam, 2021). Dalam merancang pembelajaran guru diharapkan mampu mengkalaborasikan nilai dari pembelaran, dengan metode yang diadaptasi dengan teknologi, peran pembelajaran pada masa saat ini merupakan tantangan tersendiri bagi pendidikan dan juga masyarakat untuk membangun pendidikan bebalut teknologi, yang mampu menjawab nilai pendidikan tersebut dengan kebutuhan dan keinginan masyarakat(Zia et al., 2020). Berikut beberapa contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam pembelaran pada era digital yang telah memberikan kreasi terbaru terhadap karakter pembelajaran, antaralain: 1. Dimensi Demografi, yang berarti pembelajaran dapat dilakukan dengan placeless (tak bertempat), timeless (tak berwaktu), artinya seluruh peserta didik dapat belajar kapan saja, dimana saja dan juga dengan siapa saja. 2. Dimensi Literasi, menjadikan sebuah keterampilan dalam berpikir dengan LOTS (Lower Order Thinking Skills) yang mendefinisikan dengan cara menghafal, mengerti dan mengaplikasikan. HOTS (Higher Order Thinking Skills) bisa mendefinisikan tanggap dengan mengevaluasi, menganalisi dan mencipta. Literasi yang dimaksud antara lain: a. Literasi Teknologi, yang dimana manusia dapat memahami sebuah sumber data melalui alat teknologi. b. Literasi Manusia, yang dimana manusia sebagai user tunggal harus memahami hakikat hidup dirinya dan melanjutkan kehidupan pada masa depan. Paradigma pendidikan Agama Islam pada suatu perkembangan pada era digital dihadapkan oleh hal pragmatis, dengan arti pendidikan dengan kemajuan teknologi pada saat ini akan membawa kemudahan dalam mengoptimalkan dalam kegiatan belajar mengajar, dan dalam hal preventif kemajuan teknologi yang begitu pesat bisa membawa dampak positif maupun negativ( Muhammadtang, 2018).
Pengaruh Perkembangan Teknologi terhadap Pendidikan Islam, Unik Hanifah Salsabila, Muhammad Lutfi Nur Hanifan, 3273 Muhammad Ibnu Mahmuda, Muhammad Afif Nur Tajuddin, Anggi Pratiwi Dampak Perkembangan Teknologi Terhadap Pendidikan Islam Perkembangan teknologi di Indonesia dalam bidang pendidikan sudah sangat terasa, meskipun indonesia masih butuh banyak dukungan untuk perkembangan teknologi, Indonesia merupakan negara yang bisa dikatakan sebagai negara konsumen dalam bidang teknologi pendidikan, tetapi dalam bidang karya tulis indonesia sudah termasuk maju. Perkembangan teknologi pada pendidikan berjalan dengan sangat cepat, perubahan dari pembelajaran tatap muka ke pembelajaran daring serta tugas yang diberikanpun melalui media Daring seperti Zoom Meating, Google Meet, E-Learning, dan Wa grup(Maritsa, 2020). Teknologi dalam penyampaian kepada peserta didik dalam pembelajaran ada banyak macamnya sesuai dengan target siswa ataupun kemampuan guru dalam menguasai bidang teknologi dalam pembelajaran, macam dari bentuk penggunaan teknologi dalam pembelajaran(Ali, 2022). 1. Audio: berbentuk suara dalam penyampaian materinya dan biasa diguanakan dalam bentuk pesan suaar seperti VoiceNote pada aplikasi Whatsapp, kekefektifan audio dalam pemahaman materi untuk peserta didik dasar kuang efektif karena anak usia dini lebih menyukai atau tertarik dengan gambar dan hal yang membuttuhkan gerak tubuh. Dalam pendidikan Islam teknologi audio telah digunakan sejak lama seperti kajian singkat, Murrotal Al-Quran, dan juga nyayian yang bernuansa Islam. Keefektifann audio dalam pendidikan islam telah pesat berkembang disaat pandemic COVID-19(BK & Hamna, 2022). 2. Visual: pendidikan Islam dengan seni yang berhubungan dengan visual sepeti kaligrafi dan ornamentasi, perkembangan teknologi visual dalam pendidikan Islam antara lain seperti karya visual elektronik yang bisa dikaitkan dengan kutipan pemuka agama ataupun hadist, potongan ayat Al Quran, dan poster himbauan atau ajakan untuk berbenah dalam kehidupan. Banyak dari sekolah yang berafiliasi dengan organisasi ataupun lembaga keislaman mengajarkan tentang desain visual dalam islam(Futura & 2018, n.d.). 3. Audio Visual: teknologi informasi yang mencakup suara dan gambar secara bersamaan dalam penyampaiannya, audio visual dinilai sengat berpengaruh terhadap pendidikan Islam karena dalam memahami dan memperaktekannya dirasa sangat mudah, audio sebagai isi materi dan visual untuk melihat cara melakukannya. Audio visual dalam pendidikan Islam sangat efektif dalam pembelajaran kalangan muda ataupun tua, banyak bukti dari keberhasilan audio visual pada pendidikan Islam seperti, anak kecil yang menghafalkan suatu surat dikarenakan memiliki tampilan yang menarik dan suara yang mengasyikkan. Dampak positif teknologi dalam pendidikan Islam sangat terasa pada pendidik, peserta didik, ataupun masyarakat umum. Disamping dampak positf teknologi dalam pendidikan Islam seperti diatas, dampak negatif pasti selalu ada dalam semua hal termasuk teknologi dalam pendidikan, peran internet dalam teknologi sangatlah penting, disamping itu dalam penggunaan internet secara bebas dapat menyebabkan banyak hal yang tidak diinginkan pendidik terhadap penelusuran peserta didik pada internet
3274 Journal on Education, Volume 05, No. 02, Januari-Februari 2023, pp. 3268-3275 dapat terjadi. Beberapa contoh dampak negatif dari perkembangan teknologi pendidikan bagi peserta didik yang mayoritas anak muda dan masih labil dalam pemikiran serta mudah menerima informasi(Ajizah & Munawir, 2021). 1. Keterseringan peserta didik dalam mengakses internet menjadikannya mengetahui sisi positif dan negatif dalam dunia internet, penggunaan internet untuk hal yang tak benar merupakan hal yang sangat ditakuti pendidik ataupun orang tua peserta didik. 2. Efek candu dalam internet dengan algoritmanya yaitu beranda pencarian akan meneyesuaikan dengan apa yang sering dicari dalam penelusuran khusus nya sosial media, hal ini bisa berdampak positive ataupun negatif. Algoritma dalam saran pencarian merupakan sistem yang diciptakan dalam waktuyang lama, untuk mengubah saran pencarian dan halaman beranda dalam sosial media jika sudah terisi dengan hal yang buruk maka perlu waktu dalam membenahi algoritma tersebut. 3. Informasi palsu merupakan permasalahan yang sangat ditakuti oleh semua pengguna teknologi dalam pendidikan, informasi palsu dalam pendidikan sangat berpengaruh pada dunia pendidikan karena mereka merasa bahwa informasi tersebut dirasa cukup untuk landasan ia berargumen tanpa memvalidasi informasi tersebut benar atau salah. KESIMPULAN Perkembangan Teknologi pada saat ini, telah mempengaruhi dan juga mengubah banyak manusia dalam kehidupan sehari-harinya, sehingga apabila kita sekarang ini gagap atau tidak faham dengan teknologi, maka kita akan bisa terlambat dalam menguasai suatu informasi, Pendidikan Islam pun juga harus diterapkan dengan cara pendekatan yang selaras, dengan metode dan kecenderungan para pelajar zaman ini, yang dimana kita juga harus melihat dampak dari teknologi tersebut dalam suatu pembelajaran pada peserta didik, yang dimana teknologi juga memiliki dampak positif seperti membaca buku tentang sejarah pendidikan islam, membaca Alquran, sedangkan dalam hal negatif seperti melihat film dewasa, bermain game secara berlebihan dan bermain judi online misalnya. Peranan teknologi untuk pendidikan islam juga memiliki cara untuk bisa membangkitkan semangat belajar siswa, salah satunya memberikan fasilitas pendidikan yang memadai dan juga berkualitas, yang dapat digunakan para peserta didik. Perkembangan pendidikan islam pada era digital kenyataannya kehidupan seluruh manusia pada era digital ini dapat selalu berhubungan dengan teknologi. Untuk itu peranan masyarakat pada Era Digital ini menjadi sebuah tantangan bagi masyarakat untuk bisa membangun pendidikan berbasis teknologi dan informasi, yang mampu menjawab sebuah tantangan kebutuhan masyarakat pada Era Digital ini. REFERENSI Ajizah, I., & Munawir, M. (2021). Urgensi teknologi pendidikan: analisis kelebihan dan kekurangan
Pengaruh Perkembangan Teknologi terhadap Pendidikan Islam, Unik Hanifah Salsabila, Muhammad Lutfi Nur Hanifan, 3275 Muhammad Ibnu Mahmuda, Muhammad Afif Nur Tajuddin, Anggi Pratiwi teknologi pendidikan di era revolusi industri 4.0. Alfinnas, S., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Stita, (, & Sumenep, ). (2018). Arah Baru Pendidikan Islam di Era Digital. FIKROTUNA, 7(1), 803-817. Ali, A., Islamiyah, E. E.-J. D., & 2021, undefined. (2022). Peningkatan Kinerja Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal.Laaroiba.Ac.Id, 4, 49. BK, M. K. U., & Hamna, H. (2022). Strategi Pembentukan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar Di Masa Transisi Covid-19 Menuju Aktivitas New Normal. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(2), 135-148. Futura, R. W.-J. I. I., & 2018, Undefined. (N.D.). Seni Dalam Perspektif Islam. Jurnal.Ar-Raniry.Ac.Id. Retrieved November 15, 2022, From Kependidikan, J., Dasar Pendidikan Islam Perspektif Al-Quran, K., Formal, Y., & Sosiologis, D. (2022). Konsep Dasar Pendidikan Islam. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 14(1), 35-51. Maritsa, A., Salsabila, U.,ٓ...ٓM. W.-...ٓJ. P. D., & 2021, Undefined. (2020). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Ojs.Diniyah.Ac.Id, 4(2). Mutharahah/Article/View/303 Salsabila, U. H., Ramadhan, P. L., Hidayatullah, N., & Anggraini, S. N. (2022). Manfaat Teknologi Dalam Pendididkan Agama Islam. E-Jurnal.Unisda.Ac.Id, 5(1). Studi, P., & Agama Islam, P. (2021). Implementasi Pembelajaran Berbasis Digital Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Uin Raden Intan. Tang Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan Makassar Muhammadtang, M. (2018). Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Merespon Era Digital. Ejournal.Kopertais4.or.Id, 7(1). Zia, M., Haq, U., Hamami, T., Islam, U., Sunan, N., & Yogyakarta, K. (2020). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era 4.0. Ejournal.Stitpn.Ac.Id, 2(2), 251-275.