PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM PEMBIASAAN PROSES BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD NGABEN MADURA Rikke Kurniawati Rikke.pgsd@unusida.ac.id Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo, Jawa Timur Abstrak Bahasa merupakan identitas seseorang dalam menerapkan budayanya, bahkan Bahasa merupakan bagian dari identitas yang melekat pada kalangan masyarakat yang dimulai dari kecil hingga besar. Tidak dapat dipungkiri bahwa Bahasa dapat mempengaruhi sistem lingkungan yang berlaku dalam kalangan peserta didik. Bahasa Indonesia merupakan Bahasa Nasional kenegaraan yang harus dipergunakan dalam proses pembelajaran berlangsung sebagai jembatan keragaman daerah yang dimiliki di Indonesia. Oleh sebab itu penelitian ini dilatarbelakangi beragamnya Bahasa yang dimiliki maka peneliti ingin mendeskripsikan akan pengaruh lingkungan sekolahan yang memiliki mayoritas penutur Bahasa madura sebagai Bahasa Indonesia sebagai Bahasa daerahnya untuk menggunakan Bahasa pembiasaan dalam proses belajar mengajar berlangsung. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan melibatkan peserta didik mulai kelas I - II di SD Ngaben Madura yang mayoritas pengguna tuturan Bahasa madura dalam kebiasaan sehari-hari. Dalam penelitian ini terdapat fakta berdasarkan hasil wawancara bahwa tingkat pemahaman belajar kurang efektif dikarenakan masih kurangnya pemahaman secara langsung terhadap pemaknaan Bahasa Indonesia. oleh sebab itu maka perlu untuk pembiasaan penggunaan Bahasa Indonesia sebagai pembiasaan proses belajar mengajar dikelas agar memiliki tingkat keberhasilan yang meningkat terhadap materi yang di dapatkan ketika kegiatan belajar berlangsung. Kata Kunci: Pengaruh lingkungan sekolah, peggunaan Bahasa Indonesia, pembiasaan proses belajar. PENDAHULUAN Pendidikan adalah upaya yang sengaja untuk membantu perkembangan dan pertumbuhan peserta didik. Untuk mewujudkan upaya itu, proses belajar menjadi hal yang penting. Dalam pengertian ini merupakan belajar mengonstruksi baik teks, pengalaman fisis, dan lain- lain. Belajar juga proses dan mengasimilasikan atau menghubungkan pengalaman bahan dengan sudah dipunyai pengertian yang proses aktif yang dipelajari 381 MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Volume 10, Nomor 1, Maret 2023; p-ISSN: 2442-3661; e-ISSN: 2477-667X, 381-386
Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Pembiasaan Proses Belajar Peserta Didik di SD Ngaben Madura sehingga pengertiannya seseorang sangat dikembangkan. Proses membutuhkan lingkungan pendidikan yang mendukung peserta didik untuk mengontruksi, mengasimilasi, dan menghubungkan pengalaman. ini pendidikan tempat peserta didik merupakan timbal balik sehingga berinteraksi kemampuannya terus dikembangkan kearah yang lebih baik lagi. Terdapat tiga, yang paling utama, lingkungan pendidikan yang jenis paling besar memberikan pengaruh terhadap kemampuan dan pengalaman peserta didik, yaitu keluarga, sekolah dan masyarakat (biasa disebut sebagai tri pusat pendidikan). Ketiganya merupakan media bagi peserta didik untuk melakukan sosialisasi. Lingkungan dapat Bahasa merupakan alat yang penting bagi setiap orang. Melalui berbahasa seseorang atau peserta didik akan dapat mengembangkan skill) kemampuan bergaul Penguasaan dengan dalam keterampilan lingkungan sosial dimulai dengan penguasaan kemampuan berbahasa. Tanpa bahasa seseorang tidak akan dapat berkomunikasi dengan orang lain. (social orang lain. bergaul Anak dapat berbahasa, karena anak sudah mulai berbahasa sebelum dilahirkan. saluran intrauterine anak telah mengetahui bahasa manusia ketika masih menjadi janin. Kata-kata yang didengar dari ibunya tiap hari secara biologis kata- Melalui kata itu "masuk" ke janin. Kata-kata ibunya ini "tertanam" pada janin anak. Setelah dapat menyerap arti kata baru setelah mendengarkan sekali atau dua kali di dalam percakapan atau suatu kalimat yang berbentuk kalimat pertanyaan, negatif dan perintah. Vygotsky (Martini Jamaris 2006, 34) mengemukakan bahwa yang dua menyebabkan perkembangan bahasa perkembangan berkaitan harus kognitif. Pertama, menggunakan untuk berkomunikasi atau berbicara dengan orang lain. Kemampuan ini disebut dengan kemampuan bahasa secara eksternal dan menjadi dasar bagi kemampuan berkomunikasi kepada diri sendiri. Pengaruh orang dewasa sangat penting dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak secara eksternal. Orang dewasa memperkaya kosa kata anak. Ia memberikan contoh tentang berkomunikasi dengan bahasa yang baik dan benar. Suatu proses anak-anak mencapai ibunya. kelancaran dalam bahasa Kelancaran dapat anak diketahui dari perkembangan apa? Huda (1987, 1) menyatakan bahwa pemerolehan bahasa adalah proses alami di dalam diri seseorang Pemerolehan menguasai bahasa biasanya didapatkan hasil kontak verbal dengan penutur asli lingkungan itu. Dengan demikian, istilah pemerolehan bahasa mengacu ada penguasaan bahasa dilahirkan anak "ada alasan dengan anak bahasa cara-cara bahasa bahasa. bahasa 382 | MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023
Rikke Kurniawati secara tidak tidak disadari dan terpegaruh oleh pengajaran bahasa tentang sistem kaidah dalam bahasa yang dipelajari. kemampuan berbahasa Indonesia bagi peserta didik sangatlah penting sekali dikarenakan saat ini Bahasa Indonesia merupakan Bahasa Nasional kenegaraan yang harus digunakan dalam bidang aspek tidak dunia Pendidikan. Dalam dunia Pendidikan harus proses belajar mengajar Indonesia menggunakan sebagai Bahasa komunikasi di sekolah. Tetapi dari observasi yang telah peneliti lakukan di SD Ngaben Madura banyak peserta didik masih menggunakan Bahasa daerah asalnya untuk berkomunikasi pembelajaran proses saat pada berlangsung. Bahasa keseharian peserta didik banyak yang masih menggunakan Bahasa asalnya yaitu Bahasa Madura. Pengembangan terkecuai dalam Bahasa berdasarkan hasil Sedangkan Oleh karena itu peneliti tertarik untuk mengkaji besar pengaruh lingkungan sekolah terhadap Bahasa Indonesia dalam pembiasaan proses belajar peserta didik di kelas. seberapa metode 2007:6). ilmiah (Lexy J. Moleong. penelitian menggunakan lembar observasi dan lembar wawancara kepada peserta didik. Lembar observasi berfungsi untuk mendiskripsikan suatu cara pengumpulan dengan menggunakan indra, terutrama indra pendengaran. dan penglihatan Observasi sendiri dapat diartikan pencatatan dan pengamatan secara sistematis terhadap gejala-gejala yang diselidiki (Lexy J. Moloeng. 2000:127). Metode untuk mendapatkan data secara luas tentang keadaan lingkungan, situasi belajar di pengaruh kelas lingkungan terhadap sekolah penggunaan Bahasa Indonesia sebagai Bahasa yang digunakan dalam proses berlangsung. pembelajaran yang Lembar wawancara berisi terkait pertanyaan secara garis besarnya saja mengembangkan kemudian bebas pertanyaan terpimpin dengan kebiasaan Bahasa yang digunakan peserta didik dalam kehidupan sehari- hari disaat proses pembelajaran berlangsung maupun dilingkungan sekolah. Instrument data ini digunakan dengan adanya wawancara sesuai yang METODE PENELITIAN ini adalah penelitian lapangan (field research) yaitu dengan model penelitian yang bermaksud memahami fenomena apa yang diamati oleh subyek dengan konteks khusus yang alamiah dan memanfaatkan berbagai Jenis penelitian kualitatif HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Perkembangan hasil belajar dalam Indonesia penggunaan Bahasa sebagai interaksi memperoleh penguasaan bahasa yang digunakan sebagai alat komunikasi harus Dalam MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023 | 383
Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Pembiasaan Proses Belajar Peserta Didik di SD Ngaben Madura perkembangan melalui tidak hanya tersendiri. Bahasa sekedar untuk mengeluarkan bunyi atau pembelajaran kata saja. Hal ini terlihat ketika bayi yang baru telah dilahirkan mengeluarkan bunyi atau suara melalui tangis dan tawanya. Setelah itu mereka mengeluarkan bunyi- bunyian, "vocal" yang seakan- akan mengajak orang disekitarnya untuk bicara. Akan tetapi, pada tahap itu kita masih tidak mengerti maknanya dan apa yang sesungguhnya "dikatakan" oleh bayi tersebut. Seiring dengan perkembangan usianya, seorang anak akan melewati tahap awal dengan mengucapkan kata pertama kemudian akan menggabungkan kata tersebut menjadi kalimat yang bermakna sehingg mereka dapat menjalin dalam komunikasi dengan orang-orang di sekitarnya. Jika ditelaah dengan seksama sebenarnya mempelajari perkembangan seseorang adalah hal yang sangat menarik. proses sesungguhnya seperti interaksi anak dasar kemampuan mengembangkan menulis dan membaca, untuk kemudian mencapai keberhasilan dalam pendidikannya. bagi seorang Hal ini terdapat di sekolahan SD Ngaben Madura, berdasarkan hasil telah dilakukan oleh peneliti situasi yang sekolah terdapat dilingkungan anak-anak tersebut mayoritas masih menggunakan Bahasa Madura sebagai Bahasa komunikasi sehari-hari. Dalam kegiatan proses belajar mengajar pun terdapat tidak sedikit peserta didik masih menggunakan Bahasa madura ketika dengan berinteraksi gurunya. Hal tersebut juga dapat diperjelas dengan adanya data nilai-nilai hasil belajar yang selama ini didaptkan oleh peserta didik memuaskan masih tidak sedikit yang dikarenakan memahami masih pemaknaan Indonesia Ketika materi disampaikan. penelitian yang kurang kesulitan Bahasa Penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi dengan orang lain merupakan hal yang mendasar dan dalam sangat penting perkembangan anak. Dengan kejelasan dan kefasihan bicara seorang anak maka dapat lain mempermudah memahami ada itu difikirannya. perkembangan bahasa merupakan seorang orang apa yang Selain 2. Pengaruh dalam Indonesia proses belajar mengajar lingkungan penggunaan sekolah Bahasa sebagai pembiasaan Menurut teori behavioristic beliau Skinner. B.F oleh proses bahwa menekankan pemerolahan pertama bahasa dikendalikan dari luar diri seorang anak, yaitu adanya rangsangan yang diberikan melalui lingkungan. 384 | MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023
Rikke Kurniawati Kaum behavioris juga menyatakan bahwa kemampuan berbicara dan memahami bahasa oleh anak diperoleh melalui rangsangan dari lingkungan disekitarnya. Proses perkembangan bahasa terutama ditentukan oleh lamanya latihan yang diberikan oleh lingkungannya. behavioristik ahli anak berpendapat membawa dilahirkan Dengan kemampuan anak harus belajar demikian dari pengondisian melalui lingkungan, proses imitasi, dan diberikan reiforcement (penguat). menjelaskan Beberapa beberapa faktor penting dalam mempelajari bahasa yaitu imitasi, rewart, dan frekuensi suatu perilaku. Skinner, (1957) menjelaskan perkembangan bahasa dari sudut stimulus-respon, yang memandang berpikir sebagai internal bahasa mulai proses diperoleh dari interaksi dalam lingkungan. Para bahwa tanpa apapun. ahli reinforcement sekolah merupakan salah satu factor besar yang dapat berpegaruh dalam perkembangan Bahasa peserta didik. Peserta didik yang terbiasa Bahasa tidak menggunakan lingkungan Indonesia di dalam akan sekolah maupun diluar terpengaruh hasil dari penerimaan makna yang tersirat. Dalam proses belajar guru memerlukan beberapa waktu dalam pembiasaan diri didik untuk melatih Lingkungan Indonesia menggunakan Bahasa bertujuan mempermudah dan membiasakan diri agar peserta didik secara bertahap akan lebih memahami yang tersirat ketika guru menyampaikan hasil materi. pengamatan yang terlah dilakukan oleh hasil penerapan pembiasaan diri setiap siswa menggunakan Bahasa Indonesia terdapat kemajuan hasil belajar yang diperoleh siswa di SD tersebut Ngaben madura. Hal dikarenakan siswa sudah terbiasa lebih mudah dan yang materi menyerap disampaikan oleh guru. pemaknaan Berdasarkan peneliti setelah akhirnya SIMPULAN dari Berdasarkaan pengaruh pembahasan mengenai terhadap lingkungan pembiasaan Bahasa Indonesia di SD Ngaben madura dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Keterbiasaan siswa yang masih menggunakan Bahasa madura sehari-hari kehidupan dalam hingga terbawa terbiasa komunikasi dalam proses belajar mengajar juga sangat berpengaruh di hasil belajar siswa yang kurang efektif dalam penerimaan materi tersebut yang diberikan. Hal dikarenakan oleh siswa yang kurang berlatih untuk memaknai Bahasa Indonesia yang tersirat dalam materi yang disampaikan oleh guru. hasil sekolah penggunaan peserta MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023 | 385
Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Pembiasaan Proses Belajar Peserta Didik di SD Ngaben Madura 2. Proses belajar mengajar sangat berpengaruh dari segi lingkungan Ketika membiasakan sekolah menggunakan Bahasa Indonesia sebagai Bahasa komunikasi. Hal terlihat dengan tersebut dapat meningkatnya hsail belajar siswa selama diri Indonesia menggunakan Bahasa dikarenakan lebih bisa siswa memaknai penyampaian materi yang diberikan oleh guru. membiasakan DAFTAR RUJUKAN Noor, Alfu Laila. 2013. Peran Terhadap Lingkungan Optimalisasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Studi Gender Dan Anak. Volume 1, No. 3 Gardner, H. 1997. Multiple Intelligences: in Practice. NY: Basic Theory Books. Guntur Henry 2007. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, Cv-1,2012. T. P. Joko Subagyo, Metode penelitian Tehnk dan praktek . Jakarta : PT . Rineka Cipta. 1997 Pranowo, Analisis Pengajaran Bahasa, untuk Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Guru Bahasa .Yogyakarta : Gajah Mada University Press. t.th 386 | MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023