RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh: Lisa Novitarini SatuanPendidikan : SDN Bogotanjung 01 Kelas / Semester : 5 /1 Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1) Sub Tema : Lingkungan dan Manfaatnya (Sub Tema 3) Pembelajaranke : 2 Alokasi waktu : 10 Menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Muatan : Bahasa Indonesia No Kompetensi Indikator 3.1 Menentukan pokok pikiran 3.1.1 Menentukan ide pokok pada setiap dalam teks lisan dan tulis. paragraf 4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran 4.1.1 Menulis ide pokok bacaan dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. Muatan : IPA No Kompetensi Indikator 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 3.1.1 Menunjukkan berbagai kelainan tulang sebagai organ gerak pada manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak 4.1.1 Membuat gambar kelainan tulang. manusia dan hewan. C. TUJUAN 1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu memahami kelainan tulang sebagai salah satu organ gerak manusia dengan peduli. 2. Dengan membaca, siswa mampu mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap paragraf dengan tanggung jawab.
D. MATERI 1. Bacaan tentang kelainan tulang. 2. Macam- macam ide pokok bacaan. E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientific Model : Problem Based Learning Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah Interaktif F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan/ Sintak PBL Pendahuluan Guru mengkondisikan kelas Menyiapkan siswa agar siswa siap secara fisik dan psikisnya. Memeriksa kerapian pakaian, perlengkapan sekolah, dan kebersihan kelas. Memeriksa kehadiran siswa. Guru dan siswa membuka kegiatan pembelajaran dengan doa (Religius) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran bahwa hari ini mereka akan belajar tentang macam-macam Kelainan pada Organ Pasif (Tulang) serta Posisi dan Sikap Duduk yang benar dan Sehat. Tahap 1. Mengorientasikan siswa pada masalah actual dan otentik Apersepsi Guru menanyakan apakah siswa pernah melihat kakek/nenek yang berjualan makanan dengan menggendong keranjangnya di punggungnya? Atau kakek-kakek yang berjualan cobek yang dipikul? Siswa menyanyikan lagu kelainan tulang dengan nada Becak- Becak. Guru bertanya kepada siswa tentang lagu tersebut? Inti Tahap 2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar Mengumpulkan informasi ▪ Guru mengingatkan kembali tentang kelainan pada organ gerak pasif untuk mendapatkan feedback. ▪ Guru membagikan Bahan ajar dan LKPD ▪ Tanyakan kepada siswa: Alokasi Waktu 2 menit 6 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan/ Sintak PBL − Pekerjaan/kebiasaan apa yang mengakibatkan kerusakan tulang? − Apa yang memengaruhi kondisi tersebut? Tahap 3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok Menalar/ mengasosiasikan ▪ Guru memimpin diskusi kelas. Hasil yang diharapkan: − Sikap cermat dan teliti pada saat siswa membaca teks bacaan. − Pemahaman siswa tentang pokok pikiran. − Keterampilan siswa dalam menemukan pokok pikiran serta informasi penting dalam bacaan. ▪ Siswa bersama dengan teman kelompok berdiskusi ▪ Hasil yang diharapkan: − Sikap cermat dan teliti pada saat siswa membaca teks bacaan. − Gemar membaca. − Mampu menggali informasi dari bacaan. − Mampu menentukan ide pokok dari bacaan. Tahap 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Mengkomunikasikan ▪ Beberapa kelompok mendapat kesempatan mempresentasikan hasil dari dikusi ▪ Setiap kelompok mengemukakan pendapatnya tentang penyebab masalah dan tindak lanjutnya dalam kelompoknya tentang masalah yang dikemukakan di awal pembelajaran Tahap 5. Menganalisis dan Mengevaluasi proses pemecahan masalah Peserta didik mempresentasikan mewakili kelompoknya menyampaian hasil diskusi kelompoknya tentang posisi dan sikap duduk yang benar Alokasi Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan/ Sintak PBL Penutup Guru mengadakan evaluasi pembelajaran terkait dengan materi yang telah disampaikan (Evaluasi) Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran berkaitan dengan macam-macam kelainan tulang dan posisi duduk yang benar dan sehat (Simpulan) Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan dan mengingatkan bahwa kesehatan tulang itu sangat penting (Tindaklanjut) Guru dan siswa menyanyikan salah satu lagu daerah nasional (nasionalisme) Berdoa untuk menutup kegiatan pembelajaran G. MEDIA PEMBELAJARAN ▪ Alat dan Bahan LCD Proyektor Laptop Gambar H. SUMBER PEMBELAJARAN Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014). Bahan Ajar dan LKPD I. PENILAIAN Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes Alokasi Waktu 2 menit
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut. 1. Teknik Penilaian: a. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin b. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis c. Penilaian Keterampilan: Uji unjuk kerja 1. Bentuk Instrumen Penilaian a. Sikap b. Disiplin c. Tanggung jawab d. Peduli e. Percaya Diri 2. Pengetahuan Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku siswa. Format Penilaian 3. Keterampilan Penilaian Unjuk Kerja a. Rubrik Membuat gambar Sederhana Gangguan atau Kelainan pada Organ Gerak Manusia
b. Menuliskan Ide Pokok dari Bacaan Mengetahui Kepala Sekolah Sutrisno, S.Pd.SD NIP. 19680910 200801 1 013 Pati, September 2022 Guru Kelas V Lisa Novitarini, S.Pd NIP. 199308092022212018
KELAS 5 Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia SUB TEMA 3 Lingkungan dan Manfaatnya
Petunjuk Belajar 1. Siapkan alat tulis 2. Biasakanlah selalu berdoa sebelum dan sesudah belajar 3. Tulislah nama dan nomor presensi pada kolom yang sudah disediakan 4. Bacalah dengan cermat setiap petunjuk kegiatan 5. Bertanyalah kepada gurumu jika terdapat pertanyaan atau petunjuk yang belum kamu pahami 6. Lakukanlah kegiatan sesuai dengan langkah- langkah pada petunjuk 7. Kerjakanlah tugasmu dengan sungguh-sungguh dan penuh tanggung jawab 8. Lakukanlah kegiatan dalam kelompokmu sesuai dengan petunjuk 9. Periksa secara teliti pekerjaanmu sebelum diberikan pada gurumu
\ Ayo Mencoba Nama : ... No. :... Kelompok: ... 1. Diskusikan bersama kelompokmu! 2. Amatilah gambar tersebut! 3. Diskusikan, nama gambar tersebut dan akibat untuk tulang! 4. Selamat mencoba!
Posisi dan Sikap Duduk yang Benar dan Sehat Kadang saya merasa heran dengan Pak John yang sering mengeluh punggungnya nyeri dan pegal. Padahal setahu saya, Pak John tidak pernah bekerja berat. Jabatan di kantornya pun cukup tinggi, sebagai manager pemasaran. Pak John sering menghabiskan waktu kerjanya dengan duduk. Pada suatu sore, Pak John mengeluh lagi tentang sakitnya. "Bu Catrine kenapa ya punggung saya sering pegal dan nyeri. Setiap kali duduk di kursi saya merasa tidak nyaman. Badan saya sering pegal dan nyeri, tidak hanya di punggung saja, namun juga di bahu dan leher. Apa mungkin karena posisi duduk saya yang tidak benar, ya?" kata Pak John. Keluhan ini sebenarnya juga banyak dialami oleh para eksekutif dan pekerja kantoran. Berbagai posisi tubuh yang tidak tepat dapat mengakibatkan otot-otot tertentu bekerja secara berlebih. Misalnya saat duduk menulis, bekerja di depan komputer dengan posisi duduk yang tidak tepat, kebiasaan menelpon dengan menjepit telepon di antara kuping dan bahu. Hal-hal semacam inilah yang mengakibatkan munculnya keluhan-keluhan seperti apa yang dialami oleh Pak John. Tulang punggung merupakan bagian tubuh yang memiliki peranan besar dalam menjaga kestabilan tubuh. Tidak dapat dipungkiri bahwa sebagian aktivitas sehari-hari kita dilakukan dengan posisi duduk, sehingga sangatlah penting untuk mengetahui posisi duduk yang benar untuk menjaga kesehatan tulang punggung kita. Lalu bagaimanakah posisi duduk yang benar untuk mencegah terjadinya nyeri dan pegal pada punggung, bahu, dan leher itu? Posisi dan sikap duduk yang benar itu adalah posisi dan sikap duduk yang ergonomis. Pada saat duduk, usahakan posisi kepala berada segaris dengan tubuh dan menghadap ke depan. Bahu rileks dengan lengan berada pada kedua sisi tubuh. Siku menempel pada tubuh dan menekuk membentuk sudut 90-120 derajat. Punggung harus ditopang secara penuh dengan penopang pada saat tegak, atau sedikit bersandar. Posisi paha dan panggul ditopang oleh dudukan kursi dan sejajar dengan lantai. Sedangkan lutut setinggi panggul, membentuk sudut 90 derajat. Meskipun sudah dapat melakukan posisi dan sikap duduk ergonomis, namun juga tidak boleh duduk dengan jangka waktu yang lama. Oleh karena itu seringlah beranjak atau sekedar mengubah posisi. diperlukan, lakukan gerakan peregangan, agar otot-otot kembali lemas dan tidak terjadi kekakuan. Selain itu, pada saat duduk jika ingin mengambil sesuatu yang berada di belakang, jangan sampai memuntir punggung. Sebaiknya putarlah keseluruhan tubuh sebagai satu kesatuan. Memenuhi kebutuhan cairan tubuh juga dapat menjaga kesehatan tulang kita. Meskipun kebutuhan cairan tiap orang berbeda- beda, namun paling tidak kita harus minum minimal 6 gelas sehari. Hal ini berfungsi untuk menjaga kelembaban otot dan tulang sehingga dapat dengan rileks melakukan fungsinya. Ada yang tidak kalah pentingnya lagi, yakni pilihlah meja dan kursi yang tepat pula. Dengan demikian akan terhindar dari timbulnya
Azka dan teman-temannya mempelajari tentang Posisi dan Sikap Duduk yang Benar dan Sehat dengan cara membaca secara intensif. Dalam membaca teks kita harus bisa menemukan pokok pikiran pada setiap paragrafnya, agar memudahkan dalam memahami isi teks. Apa itu Pokok Pikiran? Pokok Pikiran merupakan pernyataan yang menjadi inti pembahasan dalam satu paragraf teks bacaan Setiap teks bacaan mempunyai ide pokok yang tertuang dalam pokok pikiran. Dengan mengetahui pokok pikiran yang ada, kita dapat dengan mudah mengetahui informasi-informasi yang penting yang terdapat dalam bacaan. Berdasarkan bacaan di atas, tentukan pokok pikiran yang terdapat di setiap paragraf Paragraf 1 : Kadang saya merasa heran dengan Pak John yang sering mengeluh punggungnya nyeri dan pegal. Paragraf 2 : Pada suatu sore, Pak John mengeluh lagi tentang sakitnya. Paragraf 3 : ... Paragraf 4 :... Paragraf 5 : ... Paragraf 6 :... Paragraf 7 : ... Paragraf 8 :... Paragraf 9 : ...
EVALUASI 1. Kebiasaan duduk membungkuk atau sering membawa beban yang terlalu berat di punggung dapat menyebabkan gangguan pada tulang belakang yang disebut ... 2. Penyakit yang menyebabkan tulang mudah retak dan patah disebut ... 3. Makanan yang dibutuhkan untuk menjaga kesehatan tulang adalah makanan yang banyak mengandung ... 4. Fraktura merupakan kelainan tulang yang biasanya terjadi akibat . . . . 5. Mengapa orang yang menderita patah tulang tangan dan kaki tidak dapat bergerak bebas/sama sekali tidak dapat bergerak? Jawaban: ...
Kunci Jawaban 1. Kifosis 2. Osteoporosis 3. Kecelakaan 4. Karena orang yang menderita patah tulang tangan dan kaki itu rangkanya mengalami kerusakan, sehingga fungsi tulang yang tadinya untuk membantu tubuh bergerak mengalami gangguan 5. a. Dengan Posisi duduk yang benar b. Minum Susu c. berolahraga d. minum minimal 6 gelas sehari