BAHASA INDONESIA TEMUKAN POTENSIMU DENGAN MEMPRODUKSI IKLAN
MODUL TEKS IKLAN IDENTITAS SEKOLAH Sekolah Jenjang/ Kelas Mata Pelajaran Penyusun : SMP Negeri 33 Surabaya Kurikulum : SMP/ VIII : Bahasa Indonesia : Eka Lidia Ustanti, M.Pd. Konten Semester Alokasi Waktu : Merdeka : 1/ Ganjil : 3jp : Teks Iklan FASE DAN ELEMEN Fase D / Menulis CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran hingga selesai, peserta didik mampu: 1. merancangan teks iklan sesuai potensi tempat tinggal dengan penuh tanggung jawab; 2. mengkreasikan teks iklan dalam bentuk tulisan/gambar atau lisan/video dengan percaya diri. PROFIL PELAJAR PANCASILA 1. Mandiri, saat peserta didik berusaha memahami materi pembelajaran teks iklan dan contoh-contoh teks iklan secara mandiri. 2. Bernalar Kritis, saat peserta didik berusaha memadukan konten materi iklan dengan contoh-contoh iklan yang disajikan serta saat menentukan tema untuk iklan yang akan ditulis. 3. Kreatif, saat peserta didik merancang produk akhir iklan sesuai potensi dirinya. MODEL PEMBELAJARAN Project-based learning (Luring) METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN Experiental learning MEDIA PEMBELAJARAN PPT, Gambar Iklan, Video Iklan SARANA DAN PRASARANA 1. Kelas dengan fasilitas LCD proyektor dan speaker untuk menyampaikan materi dan video contoh- contoh iklan. Kelas ditata agar semua siswa dapat melihat penyangan materi dengan baik dan jelas. 2. Sumber Belajar: Buku Paket Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII Kemdikbud 2021, internet
(video contoh iklan), dan sumber lainnya (majalah/koran). TARGET PESERTA DIDIK Reguler/ umum KOMPETENSI AWAL/ PRASYARAT Peserta didik mampu membaca dengan lancar. Peseta didik memahami pengertian dasar iklan dan mengetahui contoh-contoh iklan yang dijumpai pada kehidupan sehari-hari. INDIKATOR PEMBELAJARAN Setelah menyimak bahan materi dan video variasi contoh iklan, tanya jawab, dan berdiskusi. 1. Peserta didik mampu merencanakan tema dan jenis iklan pilihan sendiri. 2. Peserta didik mampu memerinci keunggulan produk yang akan diiklankan. 3. Peserta didik mampu membuat kalimat persuasif yang bervariasi dengan tepat. 4. Peserta didik mampu merancang konteks iklan sesuai dengan keperluan untuk bahan penulisan iklan PEMAHAMAN BERMAKNA Seiring dengan pertumbuhan ekonomi, iklan menjadi sangat penting. Karena konsumen akan memperhatikan iklan dari produk yang akan dibelinya. Iklan memperluas alternative bagi konsumen, dengan adanya iklan konsumen dapat mengetahui adanya berbagai macam produk dan jasa. Sehingga konsumen menjadi memiliki banyak pilihan. Iklan yang efektif akan mampu mempersuasi (membujuk) pelanggan untuk mencoba produk atau jasa yang diiklankan. Semua brand (merk) di dunia ini menggunakan jasa iklan sagabai media komunikasi mereka. Mereka mempromosikan atau memperkenalkan brand (merk) ke khalayak ramai melalui iklan. PERTANYAAN PEMANTIK 1. Apakah kalian pernah membaca atau melihat sebuah iklan? 2. Di antara iklan-iklan itu, adakah iklan yang terus kalian ingat? 3. Iklan apa yang paling menarik perhatian kalian? 4. Iklan seperti apa yang dapat mempengaruhi seseorang? PERSIAPAN PEMBELAJARAN 1. Guru menyiapkan bahan materi yang akan disampaikan melalui media PPT 2. Guru menyiapkan sumber belajar berupa video contoh variasi iklan, dikhususkan dua jenis iklan: Iklan Komersial (Iklan Penawaran barang dan jasa) dan Iklan Nonkomersial (Iklan Pengumuman/ pemberitahuan dan Iklan Layanan Masyarakat). 3. Guru menyiapkan dua LKPD untuk penugasan siswa : LKPD 1 (Rancangan Teks Iklan) dan LKPD 2 (Script atau Rancangan Proyek)
KEGIATAN PEMBELAJARAN (3 JP / 120 Menit) Kegiatan Pendahuluan (20 menit) Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucap salam, berdoa bersama, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik. Guru melakukan apresiasi dengan memberikan pertanyaan pemantik yang berkaitan dengan pembelajaran. Guru menyampaikan capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran. Guru memberikan motivasi dengan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan pembelajaran sesuai langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan Inti (80 menit) Pertanyaan Mendasar Peserta didik secara mandiri memperhatikan bahan materi yang disampaikan guru melalui media PPT dan sumber belajar berupa video contoh variasi iklan. Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab dan diskusi berbagai iklan (iklan komersial dan iklan nonkomersial) yang pernah didengar atau dibaca. Mendesain Perencanaan Produk Peserta didik diarahkan menetukan tema iklan (sesuai pengalaman atau latar belakang siswa yakni dari orang tua yang berdagang, bekerja dibidang jasa, atau wisata / bisa juga sesuai dengan cita-cita siswa dimasa depan, misal: tenaga kesehatan jadi bisa menulis iklan layanan masayarakat tentang kesehatan). Peserta didik diarahkan menetukan jenis iklan (pemilihan contoh iklan dekat dengan siswa, dikhususkan Iklan Komersial (Iklan Penawaran barang dan jasa) dan Iklan Nonkomersial (Iklan Pengumuman/ pemberitahuan dan Iklan Layanan Masyarakat). Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek (LKPD 1 Rancangan Teks Iklan) Peserta didik secara mandiri menyelesaikan target rancangan iklan, menjelaskan produk/Jasa yang akan diiklankan. Peserta didik secara mandiri menyelesaikan target rancangan iklan, merinci keunggulan produk/Jasa yang akan diiklankan. Peserta didik secara mandiri menyelesaikan target rancangan iklan, menyebutkan konsumen yang dituju. Peserta didik secara mandiri menyelesaikan target rancangan iklan, membuat daftar kalimat kalimat persuasif (bahasa yang mudah dimengerti konsumen yang dituju). Peserta didik secara mandiri menyelesaikan target rancangan iklan, mengkombinasikan pesan yang ingin disampaikan dengan produk/Jasa yang akan diiklankan.
Menguji Hasil (LKPD 2 script atau rancangan proyek) Peserta didik menyimpulkan hasil pengerjaan LKPD 1, dengan menentukan bentuk produk akhir yang akan dibuat, berupa : tulisan (gambar) atau lisan (video). Peserta didik menyimpulkan hasil pengerjaan LKPD 1, dengan menentukan gambar yang mendukung kalimat persuasif yang akan digunakan dalam iklan. Menetukan suara dan gerak yang mendukung yang akan digunakan dalam iklan. Peserta didik menyimpulkan hasil pengerjaan LKPD 1, dengan mendeskripsikan hal-hal yang ingin ditonjolkan dalam iklan untuk menarik perhatian konsumen. Peserta didik memproduksi iklan. Dalam bentuk tulisan/gambar (individu) atau dalam bentuk lisan/video (berpasangan : bergantian dalam perekaman) Kegiatan Penutup (20 Menit) Peserta didik menyelesaikan penugasan proyek (jika belum selesai menyelesaikan diluar jam pembelajaran), kemudian mengunggah produk akhir iklan di media sosial pribadi, link dibagikan di grup kelas yang nantinya akan diapresiasi oleh seluruh siswa bahkan guru dengan memberikan komentar pada postingan. Bisa juga memberikan poin berupa bintang pada komentar (total poin sempurna 5 bintang). Peserta didik bersama guru menyimpulkan dan merefleksi proses pembelajaran. ASESMEN Sikap Tertulis : Isian (LKPD 1 Rancangan Iklan) Peforma : Penilaian Kinerja (LKPD 2 script / rancangan proyek) : Observasi (Profil Pelajar Pancasila Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif) Kegiatan Pengayaan dan Remidial Pengayaan Peserta didik mencari sendiri beberapa teks iklan untuk dianalisis. Peserta didik menjadi pendamping tutor sebaya bagi temannya yang remedial. Remidial Peserta didik mengulang menyusunan script atau rancangan proyek didampingi dan diberi masukan oleh temannya yang sedang melaksanakan pengayaan. REFLEKSI GURU 1. Apakah penyampaian materi dengan media PPT dapat meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik? 2. Apakah penyampaian contoh-contoh iklan dapat meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap variasi iklan? 3. Apakah penugasan proyek membuat iklan sesuai potensi peserta didik menciptakan ide kreatif dari peserta didik? REFLEKSI SISWA 1. Apakah konten materi dalam PPTdan contoh video dalam pembelajaran mudah dipahami? 2. Apakah proyek memproduksi iklan dapat membuatmu menemukan potensi dalam diri?
Lampiran 1: Bahan Ajar (BAHAN MATERI) PENGERTIAN IKLAN Iklan merupakan media untuk menyampaikan pesan. Pesan yang disampaikan berupa informasi tentang sebuah produk atau tindakan. Iklan dibuat agar masyarakat mengenal produk atau tindakan tersebut. Dengan melihat iklan itu, orang-orang diharapkan mempunyai keinginan untuk mendapatkan barang yang diiklankan atau melakukan tindakan yang disarankan. Agar sebuah iklan menarik perhatian, biasanya pembuat iklan menyajikan pesan iklannya secara kreatif. Menurut KBBI, iklan adalah pemberitahuan kepada khalayak mengenai barang atau jasa yang dijual, dipasang di dalam media massa (seperti surat kabar dan majalah) atau di tempat umum. JENIS-JENIS IKLAN Berdasarkan pesan-pesan dalam sebuah iklan. Ada yang 1) berisi ajakan untuk membeli sebuah produk atau jasa, dan 2) berisi ajakan untuk bertindak. Berdasarkan tempat pemasangan iklan pun sangat variatif. Kalian dapat menemukan iklan-iklan itu terpasang di media cetak, seperti koran dan majalah; media elektronik seperti televisi dan radio; dan media internet seperti web berita. Ada juga iklan yang dipasang di ruang publik, seperti pasar dan stasiun. Seiring perkembangan teknologi informasi, kini kalian juga dapat menemukan iklan di aplikasi ponsel yang diunduh. Secara garis besar iklan-iklan terbagi menjadi dua jenis, yaitu iklan komersial dan nonkomersial. 1. Iklan komersial adalah iklan yang bertujuan untuk mempromosikan sebuah produk atau jasa. Dalam kehidupan sehari-hari, kalian banyak menemukan iklan komersial. Iklan ini ditampilkan di banyak tempat, seperti majalah, televisi, radio, web, kendaraan, dan gedung-gedung perkantoran. Iklan-iklan ini dipasang di media atau di tempat-tempat umum untuk menarik perhatian orang-orang. Pada umumnya sebuah iklan komersial memuat informasi seputar produk yang diiklankan. Iklan komersial biasanya memuat beberapa informasi berikut. Informasi dalam Iklan Komersial Produk yang hendak dikenalkan Penjelasan tentang produk Keunggulan produk Cara mendapatkan produk Terkadang sebuah iklan juga memuat harga dan testimoni. Testimoni adalah pernyataan pujian dari pelanggan terhadap produk yang diiklankan. 2. Iklan nonkomersial adalah iklan yang bertujuan untuk memberitahukan sesuatu atau mengajak masyarakat melakukan sebuah tindakan. Dalam kehidupan sehari-hari, kalian
iklan nonkomersial. Iklan tidak hanya menemukan nonkomersial adalah iklan yang tidak berhubungan dengan penawaran. Dibagi lagi menjadi 2, yakni iklan layanan masyarakat dan iklan pemberitahuan. a) Iklan Layanan Masyarakat iklan komersial, tetapi juga Iklan layanan masyarakat menurut Liliweri (2013) merupakan iklan yang bersifat nonprofit atau tidak mencari keuntungan. Contoh iklan layanan masyarakat, sosial, dan budaya. b) Iklan Pemberitahuan Iklan pemberitahuan adalah iklan yang lebih terfokus pada kepentingan untuk memberitahu khalayak mengenai suatu hal, baik itu berupa perstiwa, keadaan, atau hal lainnya. Iklan jenis ini umumnya dipasang oleh perorangan, keluarga, dan perusahaan (Kosasih, 2014: 270). Beberapa contohnya adalah iklan pengumuman rapat perusahaan, pengumuman kelahiran, pengumuman kematian, dan pengumuman kehilangan. UNSUR-UNSUR IKLAN Kalian dapat melihat bahwa iklan tersebut mengandung gambar dan tulisan. Dua hal itu disebut unsur iklan. Iklan-iklan di media cetak hanya mengandung tulisan, gambar, atau kombinasi keduanya. Sementara itu, iklan-iklan yang menggunakan media elektronik, seperti televisi dan web, memiliki dua unsur tambahan, yaitu suara dan gerak. MENULIS KALIMAT PERSUASIF Kalimat persuasif adalah kalimat yang bersifat membujuk secara halus (supaya orang yang dibujuk menjadi yakin). Ciri-ciri : 1. Memengaruhi pembaca, pendengar, dan penonton. 2. Menggunakan pilihan kata yang menarik dan menyentuh hati. 3. Menggunakan bahasa yang santun, singkat, padat, dan jelas. 4. Menggunakan kata-kata ajakan, larangan, dan peringatan yang halus, seperti ayo, mari, segera, bergabunglah, jauhilah, pakailah, jangan, dan kunjungi ramairamai. Contoh kalimat persuasif di dalam iklan: 1. Mari menjaga lingkungan agar tetap bersih! 2. Ayo disiplin menjaga kesehatan! LANGKAH MEMBUAT IKLAN Perhatikanlah langkah-langkah pembuatan iklan berikut ini. 1. Kenali keunggulan produk yang akan diiklankan Pernahkah kalian membeli sebuah produk karena tertarik pada kelebihan yang ditawarkan? Jika ya, berarti kalian sudah tahu bahwa salah satu alasan orang membeli sebuah produk yang diiklankan adalah karena adanya keunggulan tertentu. Jadi, jika kalian ingin membuat sebuah iklan, buatlah daftar keunggulan produk kalian terlebih dahulu. Dari daftar itu, pilih satu keunggulan yang akan kalian tampilkan dalami iklan! 2. Tentukan konsumen produk kalian
Saat hendak mengenalkan sebuah produk, kalian harus menggunakan bahasa yang mudah dimengerti konsumen. Rancanglah kalimat-kalimat iklan kalian sesuai dengan konsumen yang dituju. 3. Tentukan unsur-unsur yang ada dalam iklan kalian Sebuah iklan memiliki empat unsur, yaitu tulisan, gambar, suara, dan gerak. Jika kalian membuat iklan cetak, iklan kalian hanya terdiri atas tulisan, gambar, atau kombinasi keduanya. Tentukan kalimat dan gambar yang akan digunakan dalam iklan kalian. 4. Tentukan pesan yang hendak kalian tampilkan pada iklan Setiap iklan mengandung sebuah pesan. Pesan itu ditampilkan melalui kata dan gambar. Sebelum membuat sebuah iklan, tentukanlah terlebih dahulu pesan yang hendak kalian sampaikan. IKLAN YANG EFEKTIF Iklan yang efektif adalah iklan yang berhasil menarik perhatian konsumen. Seperti apa iklan yang efektif itu? 1. Tampilan iklan, baik gambar maupun teks, harus sesuai dengan keadaan konsumen yang dituju. 2. Tampilan iklan, baik gambar maupun teks, harus sesuai dengan produk yang diiklankan. PENTING! Konsumen yang dituju jelas, kalimat iklan sesuai dengan konsumen yang dituju, gambar sesuai dengan konsumen, dan informasi yang disampaikan cukup lengkap.
Lampiran 2: Media Pembelajaran 1. Tanyangan Power Point
2. Video Iklan a. Iklan Komersial Mempromosikan Produk : Mempromosikan Jasa : Mempromosikan Produk TikTok : Mempromosikan Potensi Daerah : b. Iklan Nonkomersial Iklan Layanan Masyarakat : Iklan Pemberitahuan :
Lampiran 4: Lembar Kerja Peserta Didik LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Sekolah Pelajaran Kelas, Semester : VIII, Gasal : Teks Iklan Materi Pokok Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 JP) : SMPN 33 Surabaya : Bahasa Indonesia Nama Peserta Didik: ... Kelas: VIII- .... No.: .... A. Tujuan Pembelajaran Setelah mencermati beberapa contoh teks iklan yang kamu baca, dengarkan atau kamu tonton, diharapkan kamu dapat: 1. Menyusun rancangan iklan dengan runtut dan bertanggung jawab. B. Langkah-langkah Kegiatan Sebelum mengikuti kegiatan pembelajaran, sebaiknya kamu siapkan dan perhatikan hal berikut: 1. Buku Siswa (E-book): BAHASA INDONESIA-BS-KLS-VIII; 2. Alat tulis-menulis, antara lain pensil, penghapus, bulpen/balpoin, buku tulis/buku tugas, dan penggaris; dan 3. Kerjakanlah tugas yang ada pada setiap kegiatan dengan menuliskannya di lembar folio bergaris. 1. Kegiatan I Pertama, marilah kita berdoa, "Ya Allah tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan dan berikanlah kepadaku kepahaman. Aamiin." Seiring dengan pertumbuhan ekonomi, iklan menjadi sangat penting. Saat membaca sebuah majalah, membuka sebuah web, atau pergi ke suatu tempat, kadang-kadang kalian menemukan iklan. Beberapa di antara iklan itu mungkin menarik perhatian karena disajikan secara kreatif. Iklan yang kreatif dikerjakan dengan penuh kreativitas. Kreativitas itu dapat berbentuk gambar yang unik, bentuk yang menarik, atau kata-kata yang mudah diingat. Makin kreatif sebuah iklan, makin mudah menarik perhatian masyarakat. Menguatkan pengetahuan awalmu jawablah pertanyaan berikut : 1. Apakah kalian pernah membaca atau melihat sebuah iklan? 2. Diantara iklan-iklan itu, adakah iklan yang terus kalian ingat? 3. Iklan apa yang paling menarik perhatian kalian? 4. Iklan seperti apa yang dapat mempengaruhi seseorang?
2. Kegiatan II Untuk membuat iklan yang efektif, seorang pembuat iklan terlebih dahulu harus memiliki pengetahuan tentang produknya dan konsumen atau pihak sasaran produk tersebut. Pembuat iklan bisa melakukan riset terlebih dahulu agar iklan yang dibuat tepat sasaran. Iklan yang dibuat berdasarkan riset biasanya berhasil menarik perhatian masyarakat. Mari mengkreasikan iklan dengan potensi yang kalian punya. Tuntaskan target rancangan iklan di bawah ini! Target 1 Hal pertama dilakukan menentukan tema. Tema adalah gagasan pokok yang ingin disampaikan oleh penulis. Menentukan tema adalah hal yang penting dalam proses menulis Setiap orang pasti mempunyai pengalaman dalam mempromosikan sebuah produk atau jasa. Kamu pasti juga memiliki pengalaman seperti itu, bukan? Nah, pengalaman itu dapat kamu jadikan untuk menulis sebuah iklan. Agar memudahkanmu, isi tabel berikut! Pengalaman Tema yang diangkat Target 2 Setelah menentukan tema, kemudian kamu tentukan akan menggunakan jenis iklan komersial atau iklan nonkomersial. Tema yang diangkat Jenis Iklan Target 3 Paparkan produk/jasa yang akan diiklankan beserta daftar keunggulannya. Paparan Produk/Jasa Daftar Keunggulan 1. 2. 3.
Target 4 Selanjutnya, menentukan konsumen yang dituju serta membuat kalimat persuasif untuk menarikkonsumen tersebut. Konsumen yang dituju Kalimat Persuasif 1. 2. 3. 4. 5. Target 5 Terakhir, paparkan pesan yang ingin disampaikan dari iklan yang akan kamu buat. Pesan dalam Iklan 4. Kegiatan III a. Kegiatan pembelajaran yang akan datang, yaitu merancang proyek pembuatan iklan (jadi siapkan gambar dan segala alat pendukung dalam pembuatan iklan)! "Segala puji bagi Allah, Tuhan seluruh alam." Terima kasih.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Sekolah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas, Semester : VIII, Gasal Materi Pokok : Teks Iklan Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 JP) : SMPN 33 Surabaya Nama Peserta Didik: ... Kelas: VIII- .... No.: .... A. Tujuan Pembelajaran Setelah mencermati beberapa contoh teks iklan yang kamu baca, dengarkan atau kamu tonton, diharapkan kamu dapat: 1. Menyusun script atau rancangan proyek iklan dengan runtut dan bertanggung jawab. B. Langkah-langkah Kegiatan Sebelum mengikuti kegiatan pembelajaran, sebaiknya kamu siapkan dan perhatikan hal berikut: 1. Buku Siswa (E-book): BAHASA INDONESIA-BS-KLS-VIII; 2. Alat tulis-menulis, antara lain pensil, penghapus, bulpen/balpoin, buku tulis/buku tugas, dan penggaris; dan 3. Kerjakanlah tugas yang ada pada setiap kegiatan dengan menuliskannya di lembar folio bergaris. 1. Kegiatan I Pertama, marilah kita berdoa, "Ya Allah tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan dan berikanlah kepadaku kepahaman. Aamiin." Model PjBL berorientasi dengan produk akhir. Menentukan bentuk produk akhir yang akan dibuat, berupa : tulisan (gambar) atau lisan (video). Proyek akhir kalian adalah memproduksi iklan sendiri sesuai tema dan jenis yang telah ditentukan pada LKPD sebalumnya. Kalian dapat melihat bahwa contoh-contoh iklan yang telah ditampilakan mengandung gambar dan tulisan. Dua hal itu disebut unsur iklan. Iklan-iklan di media cetak hanya mengandung tulisan, gambar, atau kombinasi keduanya. Sementara itu, iklan-iklan yang menggunakan media elektronik, seperti televisi dan web, memiliki dua unsur tambahan, yaitu suara dan gerak. 2. Kegiatan II Mari mengkreasikan iklan dengan potensi yang kalian punya. Tuntaskan target rancangan iklan di bawah ini! Target 1 Hal pertama dilakukan menentukan menentukan gambar yang mendukung kalimat persuasif yang akan digunakan dalam iklan .
Tempel Gambar Cara Penyampaian Target 2 Setelah menentukan gambar, kemudian kamu tentukan suara dan gerak yang mendukung yang akan digunakan dalam iklan. Suara/Musik Pendukung Cara Penyampaian Target 3 Deskripsi hal-hal yang ditonjolkan dilihat dari daftar keunggulan produk/jasa . Daftar Keunggulan Deskripsi yang akan ditonjolkan dari Produk/Jasa 1. 2. 3. 1. 2. 3. GARIS AKHIR 4. Kegiatan III a. Mengakhiri kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini, tulislah kesanmu selama mengikuti pembelajaran ini. Kesanku: ... "Segala puji bagi Allah, Tuhan seluruh alam." Terima kasih.
Lampiran 4: Kisi-kisi Penugasan, rubrik, dan instrumen penilaian A. Kisi-kisi Penugasan No 1 Peserta didik mampu menulis Disajikan bahan materi dan variasi contoh iklan peserta didik mampu : Peserta didik mampu merencanakan tema iklan pilihan sendiri. Peserta didik mampu merencanakan jenis iklan pilihan (iklan komersial atau iklan nonkomersial). Peserta didik mampu memerinci keunggulan produk yang akan diiklankan. Peserta didik mampu membuat kalimat persuasif yang bervariasi dengan tepat. Peserta didik mampu memaparkan pesan sesuai dengan iklan yang akan ditulis. Capaian Pembelajaran Indikator Soal gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. B. Rubrik Penilaian No Aspek yang Kriteri dinilai 1 2 3 1 2 Tema Jenis Iklan Berdasarkan pengalaman tetapi ide tidak orisinal dan kurang lengkap hanya 1 kriteria. Tidak sesuai tema dan pemilihan jenis iklan tidak sesuai. Berdasarkan pengalaman tetapi ide tidak orisinal dan lengkap memenuhi 2 kriteria. Sesuai tema tetapi pemilihan jenis iklan tidak sesuai. Berdasarkan pengalaman dan ide orisinal, lengkap memenuhi 2 kriteria, tetapi bahasa kurang sesuai. Sesuai tema, pemilihan jenis iklan sesuai, tetapi bahasa kurang sesuai. 3 Rincian Keunggulan Produk 4 Kalimat Persuasif Paparan produk/jasa sesuai tetapi hanya menyebutkan 1 keunggulan produk. Menyebutkan konsumen yang Paparan produk/jasa sesuai tetapi hanya menyebutkan 2 keunggulan produk. Menyebutkan konsumen yang Paparan produk/jasa, menyebutkan 3 keunggulan produk tetapi bahasa kurang sesuai. Menyebutkan konsumen yang Materi Kelas Teks Iklan VIII 4 Berdasarkan pengalaman dan ide orisinal, lengkap memenuhi 2 kriteria, dengan bahasa yang baik dan benar. Sesuai tema, pemilihan jenis iklan sesuai, dengan bahasa yang baik dan benar. Paparan produk/jasa, menyebutkan 3 keunggulan produk, dengan bahasa yang baik dan benar. Menyebutkan konsumen yang
5 Paparan Pesan dituju sesuai tema tetapi hanya membuat 1 kalimat persuasif. dituju sesuai tema tetapi hanya membuat 2 kalimat persuasif. dituju sesuai tema membuat minimal 3 kalimat persuasif tetapi bahasa kurang sesuai. Memaparkan pesan yang akan pesan yang akan dituju sesuai tema membuat minimal 3 kalimat persuasif dengan bahasa yang baik dan benar. Memaparkan Kurang Kurang dalam memaparkan memaparkan pesan yang akan pesan yang akan disampaikan dalam iklan, disampaikan disampaikan sesuai tema dalam iklan, dalam iklan tetapi bahasa tetapi tidak sesuai tema. kurang sesuai. sesuai tema. disampaikan dalam iklan, sesuai tema dengan bahasa yang baik dan benar. C. Instrumen Penilaian No Aspek yang dinilai Kriteri Nilai 1 2 3 4 1 2 3 4 Kalimat Persuasif Paparan Pesan 5 Tema Jenis Iklan Rincian Keunggulan Produk Nilai = total 20 poin x 5 = 100
(BAHAN BACAAN) Bahan bacaan guru Bahan bacaan siswa : Buku Teks Bahasa Indonesia untuk guru : Buku Teks Bahasa Indonesia untuk siswa (GLOSARIUM) Efektif Elektronik : alat yang dibuat berdasarkan prinsip elektronika Internet : ada efeknya, tepat guna, atau tepat sasaran : jaringan komunikasi elektronik yang menghubungkan jaringan komputer dan fasilitas komputer yang terorganisasi di seluruh dunia melalui telepon atau satelit Khalayak : orang banyak atau masyarakat Konsumen : orang yang menggunakan produk Kreatif Persuasif Produk Testimoni : pengakuan atau penilaian yang disampaikan oleh seseorang untuk sebuah produk Variatif Web : memiliki daya cipta; memiliki kemampuan untuk menciptakan : membujuk secara halus untuk meyakinkan : hasil produksi atau hasil sebuah pekerjaan yang berbentuk barang atau jasa : punya sifat yang bervariasi atau beragam : sistem untuk mengakses, memanipulasi, dan mengunduh dokumen hipertaut yang terdapat dalam komputer yang dihubungkan melalui internet (DAFTAR PUSTAKA) Gusfitri, Maya Lestari, dan Elly Delfia. 2021. Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Gusfitri, Maya Lestari, dan Elly Delfia. 2021. Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.