Sekolah Yang Mana Untuk Anak Saya? Panduan untuk Ibu Bapa yang mempunyai Anak-Anak dengan Keperluan Pendidikan Khas SCHOOL BUS
© Apr 2022 Kementerian Pendidikan, Republik Singapura Semua hak terpelihara. Tiada bahagian daripada buku ini boleh diterbitkan semula dalam apa jua bentuk tanpa kebenaran bertulis daripada pemilik hak cipta. Seluruh kandungan buku ini telah diterbitkan semula dengan pengetahuan dan kebenaran pihak-pihak yang terlibat terlebih dahulu dan penulis, penerbit, agensi kreatif, atau pencetak buku ini tidak akan bertanggungjawab atas sebarang pelanggaran hak cipta atau selainnya yang timbul daripada kandungan penerbitan ini. Segala usaha telah diambil untuk memastikan bahawa kredit-kredit menepati maklumat yang dibekalkan. Kami memohon maaf jika terdapat sebarang kesilapan dan akan memperbetulkan maklumat yang tertinggal atau yang tidak tepat dalam cetakan semula penerbitan seterusnya. Diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan 51 Grange Road Singapura 249564 Penerbitan Bahagian Keperluan Pendidikan Khas (SEND), Kementerian Pendidikan Dicetak di Singapura Boleh didapati dalam talian di laman web Kementerian Pendidikan di Sekolah Yang Mana Untuk Anak Saya? Panduan untuk Ibu Bapa yang mempunyai Anak-Anak dengan Keperluan Pendidikan Khas 1
Kehadapan Para Ibu Bapa, Panduan ini ditulis untuk membantu anda menentukan persekitaran pendidikan yang paling sesuai untuk menyokong anak anda. Beberapa kanak-kanak yang mempunyai Keperluan Pendidikan Khas (SEN) memerlukan bantuan tambahan dalam pendidikan mereka. Bagi kebanyakan kanak-kanak, bantuan tambahan boleh disediakan di sekolah arus utama. Ada pula yang mungkin memerlukan sokongan yang lebih intensif dan disesuaikan yang hanya boleh ditawarkan oleh sekolah-sekolah pendidikan khas (SPED). Kanak-kanak yang mempunyai SEN boleh merealisasikan potensi mereka sepenuhnya dan menjalani kehidupan yang bermakna dan bermatlamat sekiranya mereka diberikan sokongan pendidikan yang sesuai dengan keperluan mereka. Panduan ini bertujuan untuk membantu anda memahami: Apakah yang dimaksudkan dengan SEN Cara anda boleh menyokong anak anda Sokongan yang disediakan di sekolah arus utama dan sekolah SPED Cara untuk memohon ke sekolah arus utama atau sekolah SPED Kami berharap agar panduan ini berguna dalam usaha anda mencari sokongan pendidikan yang paling sesuai untuk anak anda. Buku panduan ini tidak bertujuan untuk menggantikan nasihat ahli profesional. Perlu diingatkan bahawa setiap kanak-kanak berbeza, maka sesuaikan maklumat yang terkandung dalam panduan ini untuk anak anda. Yang benar, Kumpulan di Bahagian SEN, MOE PANDUAN TERPERINCI MEMAHAMI KEPERLUAN ANAK ANDA DAN CARA MENDAPATKAN SOKONGAN Memahami keperluan pendidikan khas 1 Mencari ahli profesional yang berkelayakan Mendapatkan penilaian untuk anak anda Mengetahui keperluan anak anda Mendapatkan penjelasan tentang 2 keperluan dan rancangan sokongan untuk anak anda Mendapatkan sokongan MEMPERTIMBANGKAN PILIHAN Memahami penempatan pendidikan yang disyorkan 3 Mengetahui lebih lanjut tentang sekolah-sekolah Pertimbangan lain untuk difikirkan Senarai sekolah-sekolah SPED MEMOHON TEMPAT DI SEKOLAH Dapatkan butir-butir proses 4 5 permohonan Sediakan dokumen-dokumen penting Ambil perhatian tarikh-tarikh penting MENYOKONG PERALIHAN ANAK ANDA Bekerja rapat dengan sekolah sekarang dan sekolah baharu Mempersiapkan anak anda untuk peralihan Apakah kemahiran yang diperlukan oleh anak anda di sekolah Bila dan bagaimana untuk membuat persediaan ke sekolah MAKLUMAT LANJUT Laluan-laluan pendidikan 3 5 6 7 8 11 12 16 21 22 23 29 30 31 35 37 39 40 41
1 MEMAHAMI KEPERLUAN ANAK ANDA DAN CARA MENDAPATKAN SOKONGAN Setiap kanak-kanak mempunyai kebolehan minat dan keperluan yang berbeza. Beberapa kanak-kanak mungkin memerlukan bantuan dan sokongan tambahan untuk belajar atau menyesuaikan diri secara sosial. Mereka mungkin memerlukan lebih banyak bantuan berbanding dengan rakan sebaya dalam hal-hal seperti membaca, berkomunikasi atau berkawan. 4 MEMAHAMI KEPERLUAN PENDIDIKAN KHAS (SEN) Seorang kanak-kanak Memahami kebolehan, minat dan keperluan anak anda boleh membantu anda mengenal pasti sokongan yang tepat untuknya. dianggap mempunyai SEN apabila dia: 1 Mempunyai kekurangan upaya1; dan Ketahui lebih lanjut tentang keperluan anak anda dengan berbual bersama guru-gurunya dan para profesional yang menguruskannya. 2 Memerlukan tambahan yang berlainan sumber dan/atau selain perkara yang pada Anda boleh membaca buku tentang SEN yang ditulis oleh ahli profesional untuk memahami tentang keperluan anak anda dengan lebih lanjut. Anda juga boleh melayari laman web pertubuhan- pertubuhan yang boleh dipercayai (contohnya pertubuhan-pertubuhan nasional). umumnya disediakan untuk kebanyakan kanak-kanak seusia; dan 3 Menunjukkan sama ada dia mempunyai " Kesukaran belajar yang lebih tinggi berbanding dengan kebanyakan Untuk memahami keperluan anak anda dan persekitaran pendidikan yang paling sesuai untuknya dengan lebih lanjut, anda harus mendapatkan nasihat ahli profesional yang bertauliah. kanak-kanak seusia; ATAU " Kesukaran menggunakan kemudahan pendidikan yang disediakan untuk kebanyakan kanak-kanak seusia; ATAU " Beberapa kekurangan daripada segi sosial, akademik, fizikal atau fungsi deria 1 Di Singapura, orang kurang upaya ditakrifkan sebagai "mereka yang mempunyai peluang yang sangat terhad untuk mendapatkan, mengekalkan tempat dan maju dalam institusi pendidikan dan latihan, pekerjaan dan rekreasi sebagai anggota masyarakat yang setaraf disebabkan oleh kekurangan upaya fizikal, deria, intelek dan perkembangan" (definisi orang kurang upaya yang diterima pakai oleh Kementerian Pembangunan Sosial dan Keluarga (MSF) dalam Pelan Induk Pemerkasaan (2007-2021). 5
MENCARI AHLI PROFESIONAL YANG BERKELAYAKAN Ahli profesional yang berkelayakan boleh membantu anda lebih memahami keperluan anak anda dan persekitaran pendidikan yang paling sesuai untuknya. Jika anak anda berusia kurang daripada tujuh tahun, anda boleh mendapatkan nasihat ahli profesional (contohnya doktor, ahli psikologi, ahli terapi) di hospital pemerintah/hospital yang disusun semula bagi penilaian ahli profesional. Jika anak anda sedang bersekolah dalam arus utama, anda boleh mendapatkan nasihat ahli psikologi daripada Kementerian Pendidikan (MOE) melalui guru darjah anak anda. Sebagai alternatif, anda boleh mendapatkan nasihat ahli profesional swasta yang berkelayakan. Periksa kelayakan ahli profesional yang akan menilai anak anda. Beliau harus mempunyai kelayakan dan pengalaman yang relevan kerana penilaian beliau akan mempengaruhi saranan-saranan yang akan diberikan untuk pendidikan anak anda. Penilaian psikologi harus dijalankan oleh ahli psikologi yang berkelayakan2. 2 6 MENDAPATKAN PENILAIAN UNTUK ANAK ANDA Penilaian yang dijalankan secara profesional ke atas anak anda biasanya termasuk: Pelbagai jenis penilaian Temu bual dengan ibu bapa, anak anda dan pihak-pihak Analisis yang teliti terhadap dapatan daripada sumber-sumber lain yang berkaitan yang berlainan seperti para guru Bawa maklumat mengenai anak anda (contohnya, rekod perubatan, laporan- laporan sekolah) apabila anda menemui seorang ahli profesional. Lanjutan daripada penilaian ini, anda boleh menjangkakan untuk menerima laporan yang mungkin turut menyertakan: 1 Profil holistik anak anda, termasuk kebolehan dan keperluan anak anda daripada segi pembangunan fizikal, komunikasi, pembelajaran dan/atau fungsi sosial-emosi 2 Diagnosis yang jelas tentang SEN anak anda Harus diingati bahawa sesuatu diagnosis tidak mengubah anak anda. Diagnosis tersebut memberi anda pemahaman yang lebih baik tentang keperluan anak anda. 3 Keperluan pendidikan anak anda 4 Saranan yang praktikal dan berkesan bagi intervensi dan sokongan untuk anak anda 7
MENGETAHUI KEPERLUAN ANAK ANDA Anak anda mungkin mempunyai satu atau lebih bidang keperluan yang berikut setelah penilaian: BIDANG KEPERLUAN Pertuturan/Bahasa & Literasi Sosial, Emosi, Tingkah Laku Deria, Keperluan Mobiliti " Disleksia " Gangguan " Hilang H O T N O C - H O T N O C A S A B N E S S I S O N G A D I I " Gangguan Bahasa Kurang Daya Tumpuan dan Hiperaktif (ADHD) " Gangguan Spektrum Autisme (ASD) " Gangguan Komunikasi Sosial (SCD) Pendengaran " Ketakdayaan Penglihatan " Palsi Serebral " Kurang Upaya Berpelbagai " Ketakdayaan Intelek (ID) 8 Bergantung kepada diagnosis SEN anak anda, dia mungkin mengalami kesukaran khusus yang berkaitan seperti yang berikut: Diagnosis SEN Kesukaran Khusus Disleksia " Membaca " Mengeja " Menulis Gangguan Bahasa " Memahami dan/atau menggunakan perbendaharaan kata yang dituturkan " Memahami penjelasan yang terlalu panjang " Memberitahu cerita secara lengkap Gangguan Kurang Daya Tumpuan dan Hiperaktif (ADHD) " Kurang daya tumpuan " Hiperaktif " Impulsif Gangguan Spektrum Autisme (ASD) " Komunikasi dan interaksi sosial (contohnya, bertindak balas dalam perbualan, hubungan mata, membina hubungan) " Tingkah laku dan minat yang terhad dan berulang-ulang (contohnya, corak pemikiran yang kaku, minat yang berlebih-lebihan dalam topik tertentu) Gangguan Komunikasi Sosial (SCD) " Menggunakan bahasa bagi tujuan sosial (contohnya, memberikan ucap selamat) " Mengubah gaya perbualan untuk disesuaikan pada konteks sosial yang berbeza " Memahami maklumat yang tersirat tetapi tidak dinyatakan secara jelas (contohnya, metafora, sindiran) 9
Diagnosis SEN Kesukaran Khusus Kurang Upaya Intelek (ID) " Fungsi adaptif3, iaitu keupayaan untuk menangani tuntutan harian dalam kehidupan secara berdikari " Fungsi kognitif, iaitu keupayaan untuk menumpukan perhatian, menjana idea, membuat pertimbangan dan mengingat Hilang Pendengaran " Hilang keupayaan untuk mendengar sama ada sebahagian atau sepenuhnya Ketakdayaan Penglihatan " Hilang sebahagian penglihatan atau buta " Keupayaan melihat yang berkurangan secara ketara yang tidak boleh dibaiki dengan cermin mata atau kanta lekap biasa Palsi Serebral " Koordinasi otot yang lemah " Kemampuan untuk bergerak dan mengawal pergerakan yang berkurangan Kurang Upaya yang Berpelbagai " Lebih daripada satu kekurangan upaya utama Walaupun perkara-perkara yang disebutkan di atas merupakan diagnosis umum, diagnosis bagi setiap kanak-kanak berbeza. Dua orang kanak-kanak yang memiliki diagnosis yang sama mungkin mempunyai keperluan yang amat berbeza dan mungkin menunjukkan kemajuan pada kadar yang berbeza. Kanak-kanak menunjukkan kemajuan yang terbaik apabila mereka menerima sokongan yang sesuai dengan keperluan individu mereka. 3 Temasuk kemahiran komunikasi, penjagaan diri, motor dan sosial 10 MENDAPATKAN PENJELASAN TENTANG KEPERLUAN DAN RANCANGAN SOKONGAN UNTUK ANAK ANDA Bincangkan dengan ahli profesional tentang sokongan yang anak anda perlukan. Berikut merupakan beberapa pertanyaan yang mungkin anda ingin ajukan: Mengenai kemungkinan diagnosis dan rawatan keseluruhan " Apakah bidang kesukaran yang harus saya utamakan terlebih dahulu? " Bagaimanakah harus saya jelaskan SEN kepada anak saya dan ahli keluarga yang lain? " Apakah pilihan-pilihan terapi4 yang tersedia untuk anak saya? Terapi manakah yang akan anda syorkan dan mengapa? " Apakah kemajuan yang boleh saya jangkakan untuk anak saya dalam beberapa tahun akan datang? Mengenai intervensi di rumah " Apakah intervensi dan strategi yang boleh saya gunakan di rumah? " Apakah sumber-sumber yang boleh anda syorkan? " Bagaimanakah saya boleh terus bekerjasama dengan ahli profesional untuk membantu anak saya? Mengenai penempatan pendidikan dan sokongan di sekolah " Apakah pilihan-pilihan sekolah yang perlu saya pertimbangkan untuk anak saya? " Apakah bentuk sokongan-sokongan yang terdapat di sekolah arus utama dan/atau sekolah SPED yang boleh membantu anak saya? 4 Khidmat terapi (contohnya terapi cara kerja, fisioterapi dan terapi bahasa pertuturan) harus disediakan oleh Para Ahli Profesional Kesihatan Bersekutu yang berdaftar (ditadbir oleh Akta Profesion Kesihatan Bersekutu 2011). 11
MENDAPATKAN SOKONGAN Ramai ibu bapa mengalami pelbagai emosi dalam usaha untuk memahami SEN anak mereka. Antaranya termasuk perasaan risau, sedih, marah, takut, bersalah, terkejut, lega, reda dan berharap. Kumpulan Sokongan Ibu Bapa (PSG) boleh menjadi sumber kekuatan yang mana ibu bapa yang telah melalui pengalaman serupa saling memahami dan boleh menawarkan maklumat dan nasihat yang berharga. Mungkin terdapat PSG di sekolah anak anda yang boleh anda rujuk. Terdapat juga PSG bagi ibu bapa yang mempunyai anak kurang upaya yang khusus, seperti SPARK5 untuk ibu bapa kepada anak-anak yang mengalami ADHD. " " Jangan takut untuk bertanya dan meminta bantuan. Ingatlah bahawa anda tidak bersendirian. 5 12 Pertubuhan-pertubuhan lain yang boleh menyokong anak anda ialah: Perkhidmatan Kesihatan Kanak- Kanak Hospital Wanita dan Kanak- Kanak KK6 Hospital Universiti Nasional7 Klinik Bimbingan Kanak-Kanak8 Khoo Teck Puat - Institut Perubatan Kanak- Kanak Universiti Nasional9 Agensi berasaskan Masyarakat Pusat Khidmat Keluarga: Pusat sumber berasaskan masyarakat yang menawarkan pelbagai perkhidmatan masyarakat untuk keluarga yang memerlukan SG Enable10 Memperkasa golongan kurang upaya dengan menyediakan khidmat rujukan, geran dan latihan daya kerja Pusat-Pusat Program Intervensi Awal untuk Bayi & Kanak-kanak (EIPIC): Memberikan khidmat pembangunan dan terapi untuk bayi dan kanak-kanak berusia pra-sekolah yang berisiko mengalami kelewatan pembangunan bertahap sederhana hingga sangat parah Agensi-agensi Perkhidmatan Sosial (SSAs) Perkhidmatan Kanak-kanak dan Belia SHINE: Memberikan khidmat kerja sosial dan psikologi pendidikan kepada kanak-kanak, belia dan keluarga mereka Agensi-agensi Perkhidmatan Sosial (SSAs) bagi kurang upaya yang khusus: Contohnya, Pusat Sumber Autisme (ARC), Persatuan Disleksia Singapura (DAS) dan Persatuan Sindrom Down 6 7 8 9 10 13
2 MEMPERTIMBANGKAN PILIHAN (CE)11 Di mewajibkan kanak-kanak Warga Singapura yang menetap di Singapura dan dalam "usia persekolahan wajib"12. Singapura, Akta Pendidikan Wajib bagi persekolahan rendah Kanak-kanak wajib menghadiri telah nasional diberikan pengecualian. Sekolah rendah nasional merujuk kepada sekolah pemerintah atau sekolah bantuan pemerintah atau sekolah SPED yang dibiayai pemerintah. sekolah secara kerap melainkan mereka 11 Untuk maklumat lanjut mengenai Akta CE usia wajib sekolah, sila lihat 12 Di atas usia 6 tahun tetapi di bawah usia 15 tahun MAINSTREAM SCHOOL SPED SCHOOL 14 SCHOOL BUS Akta ini meletakkan tanggungjawab untuk memastikan anak-anak menghadiri sekolah secara kerap kepada ibu bapa dan ibu bapa dianggap telah memenuhi kewajiban CE mereka jika anak-anak mereka menamatkan pendidikan sekolah rendah. Skim bantuan kewangan14 disediakan di sekolah arus utama dan sekolah SPED untuk memastikan bahawa tiada kanak- kanak akan terhalang daripada menerima pendidikan atas sebab masalah kewangan. Anda boleh bertemu dengan kakitangan sekolah secara langsung jika keluarga anda memerlukan bantuan kewangan untuk pendidikan anak anda. Berkuat kuasa mulai tahun 2019, Akta CE menyertakan kanak-kanak13 SEN tahap sederhana hingga teruk yang perlu menghadiri sekolah-sekolah SPED yang dibiayai oleh pemerintah. Skim Bantuan Kewangan 13 Dilahirkan selepas 1 Januari 2012 14 15
MEMAHAMI PENEMPATAN PENDIDIKAN YANG DISYORKAN Seorang ahli profesional akan mengesyorkan jenis sekolah yang paling sesuai untuk menyokong keperluan anak anda, berdasarkan tahap keupayaan kognitif dan adaptif nya. KEUPAYAAN KOGNITIF KEMAHIRAN ADAPTIF Keupayaan kognitif merujuk kepada keupayaan berfikir, menumpukan perhatian, menjana idea, membuat pertimbangan dan mengingat sesuatu. Kemahiran adaptif15 merujuk kepada keupayaan untuk menangani tuntutan harian dalam kehidupan secara berdikari. 15 Termasuk kemahiran komunikasi, penjagaan diri, motor dan sosial 16 MAINSTREAM SCHOOL Penempatan Sekolah Arus Utama yang Disyorkan Anak anda mungkin disyorkan untuk menghadiri sekolah arus utama sekiranya penilaiannya menunjukkan bahawa dia berupaya untuk menghadapi tuntutan yang diperlukan. ABC Ini bermakna bahawa penilaian anak anda menunjukkan bahawa dia 1 GURU 30-40 PELAJAR " Mempunyai keupayaan kognitif dan kemahiran adaptif yang mencukupi untuk mengikuti kurikulum nasional dan belajar dalam persekitaran pembelajaran arus utama. Di sekolah-sekolah arus utama, kurikulum nasional ditawarkan di dalam kelas yang terdiri daripada seorang guru yang mengajar 30 hingga 40 orang pelajar. " Hanya memerlukan sedikit sokongan tambahan disebabkan SEN seperti disleksia, ADHD, ASD ringan, kurang upaya daripada segi bahasa, deria atau fizikal Anak anda boleh menerima sokongan daripada: 1 Kakitangan khas seperti Guru-guru yang dilatih dalam Keperluan Khas (TSN) dan Pegawai Keperluan Pendidikan Khas (Pegawai SEN) untuk membantu pelajar yang mempunyai SEN menyesuaikan diri dalam persekitaran sekolah. 2 Program sokongan dan intervensi yang memenuhi tahap dan keperluan pembelajaran yang berbeza: " Program Sokongan Pembelajaran (LSP) dan Sokongan Pembelajaran Matematik (LSM) untuk murid-murid Darjah 1 - Darjah 2 yang memerlukan sokongan tambahan dalam kemahiran bahasa Inggeris/literasi dan kemahiran mengira " Program Pemulihan Disleksia Berasaskan Sekolah (SDR) untuk murid-murid Darjah 3 - Darjah 4 yang mempunyai disleksia " Para pelajar Darjah 1 yang mempunyai keperluan sosial dan kelakuan mungkin akan dikenal pasti oleh pihak sekolah untuk menerima sokongan melalui Sokongan Perlalihan untuk Integrasi bagi Pelajar Baharu (TRANSIT) semasa tahun pertama mereka beralih ke sekolah rendah. Para pelajar akan mempelajari kemahiran pengurusan diri asas berdasarkan kurikulum yang merangkumi tabiat kerja, kemahiran sosial dan komunikasi serta kemahiran pengurusan emosi. 17
3 Kemudahan bebas halangan16 untuk membantu kanak- kanak kurang upaya fizikal mengakses persekitaran pembelajaran dengan lebih baik. 4 Perkhidmatan sokongan pendidikan untuk kanak- kanak pendengaran dan/atau kurang upaya fizikal. " Kakitangan SSA melawat sekolah untuk menilai keperluan para pelajar dan mengesyorkan peruntu pendidikan yang sesuai. Mereka juga memberi khidmat nasihat kepada guru-guru untuk membantu mereka memahami keperluan pembelajaran dan sosial pelajar-pelajar ini dengan lebih lanjut. yang ketakdayaan penglihatan, hilang Kemudahan bebas halangan " Alat teknologi bantuan seperti peralatan Modulasi Frekuensi (FM), perisian teks-kepada-pertuturan juga disediakan untuk dan kanta pembesar menyokong keperluan pembelajaran mereka. 5 Sekolah-sekolah terpilih menyediakan sokongan khas untuk kanak-kanak yang hilang pendengaran atau ketakdayaan penglihatan tahap sederhana hingga melarat. arus utama yang Jenis-jenis SEN Sekolah Hilang Pendengaran " Sekolah Rendah Mayflower18 (Pendekatan bahasa " Sekolah Menengah Beatty isyarat17) Hilang Pendengaran " Sekolah Menengah Outram (Pendekatan Lisan19) " Sekolah Menengah St. Anthony's Canossian Ketakdayaan " Sekolah Menengah Ahmad Ibrahim Penglihatan20 " Sekolah Menengah Bedok South " Sekolah Menengah Dunearn 16 17 Bahasa isyarat ialah kaedah komunikasi dan arahan yang utama. 18 Mulai kohort K1 2022, kanak-kanak yang mengalami masalah pendengaran yang boleh memperoleh manfaat daripada pendedahan awal kepada bahasa isyarat akan menerima sokongan khusus di Tadika MOE di Sekolah Rendah Mayflower. 19 Menumpukan kepada pembangunan kemahiran bertutur dan mendengar untuk komunikasi dan arahan; pelajar sekolah rendah boleh menghadiri Sekolah Canossian (Sekolah SPED yang menawarkan kurikulum arus utama) 20 Pelajar sekolah rendah boleh menghadiri Sekolah Lighthouse (Sekolah SPED yang menawarkan kurikulum arus utama dan kurikulum tersuai) 18 SPED SCHOOL Penempatan Sekolah SPED yang Disyorkan Anak anda mungkin disyorkan untuk menghadiri sekolah SPED jika penilaiannya menunjukkan bahawa dia memerlukan sokongan yang lebih intensif dan disesuaikan. Ini bermakna bahawa anak anda telah dinilai untuk meraih manfaat daripada sokongan tambahan dalam membangunkan kemahiran adaptif agar berupaya menghadapi persekitaran kumpulan dan/atau menjalani kurikulum yang disesuaikan. Dia mungkin memerlukan tahap sokongan pendidikan yang lebih tinggi disebabkan SEN seperti ASD, ID, kurang upaya deria atau fizikal yang ketara atau kurang upaya berpelbagai. Anak anda boleh disokong melalui: 1 Penyesuaian kurikulum dan sokongan supaya guru dapat memberikan perhatian dan sokongan yang lebih baik kepada para pelajar secara individu. 2 Kakitangan khas mungkin termasuk: Ahli terapi pertuturan dan bahasa untuk menyokong pelajar dengan masalah pertuturan dan bahasa Ahli terapi cara kerja untuk melengkapkan pelajar dengan kemahiran hidup adaptif Ahli psikologi untuk memberikan penilaian dan sokongan intervensi Pekerja sosial untuk menyediakan khidmat sokongan kehidupan keluarga (contohnya, kaunseling, menyediakan bantuan kewangan, sokongan penjaga dan adik-beradik) 19
3 Peruntukan khusus dan kemudahan khas yang mungkin termasuk bilik modulasi, bilik latihan vokasional dan bilik terapi cara kerja kemudahan- kemudahan ini berbeza dari sekolah ke sekolah, bergantung kepada keperluan para pelajar mereka. 4 Kerjasama dengan sekolah-sekolah arus utama yang mana terdapat aktiviti- aktiviti bersama untuk para pelajar berinteraksi dan belajar daripada satu sama lain. Di semua sekolah-sekolah SPED, setiap pelajar mempunyai Rancangan Pendidikan Individu (IEP) yang disesuaikan dengan keperluan pembelajarannya yang unik. Ini mungkin berdasarkan kurikulum nasional di beberapa sekolah-sekolah SPED atau kurikulum yang disesuaikan bagi sekolah yang lain, bergantung kepada keperluan anak anda. EDUCATION PLAN Kurikulum tersuai21 yang terdapat di sekolah- sekolah SPED direka berdasarkan Rangka Kerja Kurikulum SPED iaitu 'Hidup, Belajar dan Bekerja dalam Abad ke-21'. Kurikulum ini menetapkan hasil pendidikan yang diingini SPED dalam Kehidupan, Pembelajaran dan Pekerjaan (LLW) dalam tujuh bidang pembelajaran teras (komunikasi dan bahasa, numerasi, pembelajaran emosi-sosial, Kemahiran Kehidupan Harian (DLS), Pendidikan Vokasional (VE), seni dan pendidikan jasmani) dengan Pendidikan Perwatakan dan Kewarganegaraan sebagai asas bagi SPED berdasarkan nilai dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) sebagai pemerkasa bagi pengajaran dan pembelajaran dalam SPED. Berdasarkan profil SEN anak anda, ahli profesional akan mengesyorkan sekolah SPED yang paling sesuai dengan keperluannya. Untuk maklumat lanjut mengenai pendidikan di sekolah SPED, sila rujuk kod QR di bawah: Senarai sekolah-sekolah SPED yang menyokong keperluan yang berbeza22 21 22 20 MENGETAHUI LEBIH LANJUT TENTANG SEKOLAH-SEKOLAH Dengan saranan ahli profesional, anda boleh mengetahui dengan lebih lanjut tentang sokongan khusus yang terdapat di sekolah yang memenuhi keperluan anak anda. Untuk mengetahui dengan lebih lanjut, anda boleh: Lawati laman web sekolah Atur lawatan ke sekolah Hadiri rumah terbuka Bercakap dengan kakitangan sekolah Anda juga boleh merujuk sumber-sumber yang berikut: Sekolah-sekolah Arus Utama - Buku kecil Pendidikan Sekolah Rendah23 Sekolah-sekolah SPED - Panduan Sekolah-Sekolah Pendidikan Khas Biayaan Pemerintah di Singapura dan Program yang ditawarkan24 23 24 21
PERTIMBANGAN LAIN UNTUK DIFIKIRKAN Jika ahli profesional tersebut telah mengesyorkan jenis sekolah yang mana terdapat lebih daripada sebuah sekolah, anda juga boleh mempertimbangkan yang berikut apabila mengenal pasti sekolah untuk anak anda: Jarak dari rumah ke sekolah25 Sekolah yang berdekatan dengan rumah anda dapat mengurangkan kos pengangkutan dan masa perjalanan yang lebih singkat, yakni kurang meletihkan untuk anak anda. Sekolah tersebut juga menyediakan peluang lebih baik untuk anda menjalinkan hubungan yang kukuh dengan sekolah anak anda. Minat anak anda Pertimbangkan minat anak anda yang bukan bersifat akademik (contohnya, sukan, muzik, teknologi), dan kenal pasti sama ada sekolah itu menawar- kan kegiatan luar darjah (CCA) dan aktiviti yang sepadan dengan minat ini. Identiti sekolah Pertimbangkan kekuatan unik setiap sekolah, seperti visi, misi, budaya dan Kumpulan Sokongan Ibu Bapa sekolah itu. 25 22 SENARAI SEKOLAH- SEKOLAH SPED Anda boleh merujuk daftar di bawah untuk senarai sekolah-sekolah SPED yang boleh menyokong keadaan diagnosis utama anak anda. Nota: Semua maklumat tepat pada masa cetakan. Untuk maklumat terkini, sila rujuk laman web sekolah. KAWASAN SEKOLAH SPED LOKASI Gangguan Spektrum Autisme (ASD) dan Kurang Upaya Intelek Ang Mo Kio Sekolah Chaoyang 10 Ang Mo Kio Street 54, Singapore 569184 Bedok Sekolah AWWA @ Bedok 50 Bedok Reservoir Crescent, Singapore 479225 Bedok Sekolah Katong 900 New Upper Changi Road, Singapore 467354 Bedok MINDS - Sekolah Towner Gardens 1B Lengkong Lima, Singapore 417557 Bukit Batok Sekolah Eden 101 Bukit Batok West Ave 3, Singapore 659168 Bukit Batok Eden School 2 101 Bukit Batok West Ave 3, Singapore 659168* Bukit Merah Sekolah Tanglin 143 Alexandra Road, Singapore 159924 Choa Chu Kang Sekolah Senior Delta 3 Choa Chu Kang Grove, Singapore 688237 Clementi Sekolah Grace Orchard 170 West Coast Road, Singapore 127443* Hougang Sekolah AWWA @ Napiri 11 Lorong Napiri, Singapore 547532 Marine Parade Sekolah Autisme St. Andrew 1 Elliott Road, Singapore 458686 23
KAWASAN SEKOLAH SPED LOKASI Pasir Ris Sekolah Maitri (2026) 30 Simei St 1, Singapore 529949* Queenstown MINDS - Sekolah Lee Kong Chian Gardens 802 Margaret Dr, Singapore 149311 Queenstown Pusat Rainbow - Sekolah Margaret Drive 501 Margaret Drive, Singapore 149306 Sengkang MINDS - Sekolah Fernvale Gardens 7 Fernvale Road, Singapore 797635 Tampines Sekolah Metta 30 Simei St 1, Singapore 529949 Woodlands MINDS - Sekolah Woodlands Gardens 30 Woodlands Ring Road, Singapore 737883 Woodlands Pusat Rainbow - Sekolah Admiral Hill 11 Marsiling Lane, Singapore 739148* Yishun Pusat Rainbow - Sekolah Yishun Park 15 Yishun Street 61, Singapore 768548 Gangguan Spektrum Autisme (ASD) Tanpa Kurang Daya Upaya Intelek (Sekolah-sekolah ini menawarkan kurikulum nasional) Ang Mo Kio Sekolah Pathlight 5 Ang Mo Kio Ave 10, Singapore 569739 Ang Mo Kio Sekolah Pathlight 2 6 Ang Mo Kio Street 44, Singapore 569250* Ang Mo Kio Sekolah Pathlight 3 6 Ang Mo Kio Street 44, Singapore 569250* Bukit Batok Sekolah Misi St. Andrew 11 Bukit Batok Street 25, Singapore 658712* Kurang Daya Upaya Intelek Ringan Ang Mo Kio Sekolah Chaoyang 10 Ang Mo Kio Street 54, Singapore 569184 Bedok Sekolah Katong 900 New Upper Changi Road, Singapore 467354 Bukit Merah Sekolah Tanglin 143 Alexandra Road, Singapore 159924 24 KAWASAN SEKOLAH SPED LOKASI Choa Chu Kang Sekolah Senior Delta 3 Choa Chu Kang Grove, Singapore 688237 Clementi Sekolah Grace Orchard 170 West Coast Road, Singapore 127443* Tampines Sekolah Metta 30 Simei St 1, Singapore 529949 Kurang Daya Upaya Intelek Sederhana hingga Parah Bedok MINDS - Sekolah Towner Gardens 1B Lengkong Lima, Singapore 417557 Queenstown MINDS - Sekolah Lee Kong Chian Gardens 802 Margaret Dr, Singapore 149311 Sengkang MINDS - Sekolah Fernvale Gardens 7 Fernvale Road, Singapore 797635 Woodlands MINDS - Sekolah Woodlands Gardens 30 Woodlands Ring Road, Singapore 737883 Kurang Daya Upaya Pelbagai Hougang Sekolah AWWA @ Napiri 11 Lorong Napiri, Singapore 547532 Pasir Ris Sekolah Perikatan Palsi Serebral Singapura 65 Pasir Ris Drive 1, Singapore 519529 Queenstown Pusat Rainbow - Sekolah Margaret Drive 501 Margaret Drive, Singapore 149306 Yishun Pusat Rainbow - Sekolah Yishun Park 15 Yishun Street 61, Singapore 768548 Kurang Daya Upaya Deria Aljunied Sekolah Canossian 1 Sallim Road, Singapore 387621 Toa Payoh Sekolah Lighthouse 51 Toa Payoh Rise, Singapore 298106 Laman interim 25
LOKASI SEKOLAH-SEKOLAH PENDIDIKAN KHAS MINDS - Sekolah Woodlands Gardens Pusat Rainbow - Sekolah Admiral Hill Sekolah Misi St. Andrew Sekolah Senior Delta Sekolah Eden Eden School 2 Sekolah Grace Orchard Pusat Rainbow - Sekolah Margaret Drive MINDS - Sekolah Lee Kong Chian Gardens Sekolah Tanglin Distribusi sekolah-sekolah SPED di Singapura pada Feb 2022 26 27 Pusat Rainbow - Sekolah Yishun Park Sekolah Chaoyang MINDS - Sekolah Fernvale Gardens Sekolah AWWA @ Napiri Sekolah Perikatan Palsi Serebral Singapura Sekolah Metta Sekolah Maitri (2026) SPED SCHOOL Sekolah Katong Sekolah Autisme St. Andrew Sekolah AWWA @ Bedok MINDS - Sekolah Towner Gardens Sekolah Canossian Sekolah Pathlight 3 Sekolah Pathlight 2 Sekolah Pathlight Sekolah Lighthouse
3 MEMOHON TEMPAT DI SEKOLAH Sebaik sahaja anda mengenal pasti sekolah yang paling sesuai untuk keperluan anak anda, anda boleh membuat pendaftaran di sekolah tersebut. 28 DAPATKAN BUTIR-BUTIR PROSES PERMOHONAN Sekiranya anak anda boleh mendapat sokongan yang lebih baik di sekolah arus utama, sertai Sekiranya anak anda boleh mendapat sokongan yang lebih baik di sekolah SPED, dapatkan butir-butir Latihan Pendaftaran Darjah Satu26 Proses Permohonan Sekolah SPED27 MAINSTREAM SCHOOL SPED SCHOOL 26 27 29
SEDIAKAN DOKUMEN- DOKUMEN PENTING Sekolah-sekolah Arus Utama MAINSTREAM SCHOOL Untuk memohon sekolah arus utama, sila pastikan anda menyiapkan dokumen-dokumen yang diperlukan seperti yang tersenarai di Sekolah-sekolah SPED SPED SCHOOL Untuk memohon sekolah SPED, sila muat turun Borang Permohonan Sekolah SPED28 dari sg/-/media/files/special- education/sped-school- application-form.docx Semasa melengkapkan borang, sila rujuk kepada panduan pengguna yang disertakan di gov.sg/-/media/ files/special- education/sped- school-application- user-guide.pdf 28 Ini borang standard yang perlu dilengkapkan untuk semua kanak-kanak yang memohon ke sebarang sekolah SPED yang dibiayai MOE dan Majlis Khidmat Sosial Kebangsaan (NCSS). 30 Agensi rujukan boleh membantu anda melengkapkan borang dan menyerahkannya kepada sekolah SPED yang berkenaan. Agensi-agensi rujukan termasuk: " Sekolah-sekolah pemerintah dan sekolah bantuan pemerintah " Sekolah-sekolah SPED " Hospital pemerintah/hospital yang disusun semula " Pusat-pusat EIPIC " Ahli profesional swasta (yang pernah bekerja rapat dengan anak anda) Permohonan hanya boleh diproses jika semua dokumen yang diperlukan diterima dengan sempurna. Maklumat yang tertinggal atau tidak tepat boleh menyebabkan permohonan anda lewat diproses. Untuk maklumat lanjut tentang kriteria atau proses kemasukan, sila layari laman web sekolah-sekolah SPED yang berkenaan. AMBIL PERHATIAN TARIKH-TARIKH PENTING Sekolah-sekolah Arus Utama MAINSTREAM SCHOOL Setelah anda menyenarai pendek sekolah-sekolah arus utama untuk anak anda, periksa fasa pendaftaran29 kelayakan untuk anak anda dan tarikh untuk mendaftarkan anak anda. 29 31
Sekolah-sekolah SPED Sebaik sahaja anda menyenarai pendek sekolah-sekolah SPED untuk anak anda, anda boleh melayari laman web sekolah-sekolah tersebut untuk mendapatkan maklumat lanjut. Sesetengah sekolah SPED menganjurkan Rumah Terbuka yang boleh dikunjungi oleh ibu bapa yang berminat. Sila ambil perhatian tarikh-tarikh penting bagi Rumah Terbuka dan tarikh-tarikh tutup bagi permohonan dan pendaftaran. Kunjungi rumah terbuka sekolah SPED SCHOOL Terima hasil permohonan Sebelum tarikh akhir yang tertera di Surat Tawaran Secara minimum 6 bulan Dalam masa 6 bulan Dapatkan penilaian untuk anak anda Serahkan permohonan sebelum tarikh tutup yang ditetapkan sekolah Daftarkan anak anda Pastikan anak anda dinilai sekurang-kurangnya enam bulan sebelum tarikh tutup permohonan supaya semua dokumen dapat disediakan dalam masa yang ditetapkan. Setiap sekolah-sekolah SPED mempunyai tempoh pengambilan kemasukan pelajar yang berbeza; ada yang mungkin mempunyai lebih daripada satu pengambilan kemasukan pelajar setiap tahun. Daftar anak anda di sekolah mengikut garis masa dalam Surat Tawaran untuk mengesahkan tempat. Beberapa sekolah- sekolah SPED mungkin mempunyai tarikh tutup kemasukan seawal setengah tahun pertama tahun tersebut, maka penting untuk memeriksa tarikh tutup awal. 32 Hubungi sekolah atau agensi rujukan jika anda mempunyai pertanyaan tentang permohonan anda. Sementara menunggu pengesahan tempat di sekolah SPED tersebut, anda harus terus bekerja rapat dengan sekolah anak anda pada masa ini untuk menyokong pembelajarannya. Sekiranya sekolah SPED yang anda nyatakan dalam borang permohonan tidak sesuai untuk anak anda, sekolah SPED tersebut akan mendapatkan nasihat daripada Panel Penasihat Pelbagai Agensi (MAAP)30 MOE untuk mengesyorkan sekolah SPED alternatif yang dapat memenuhi keperluan pembelajaran anak anda. 30 Terdiri daripada para profesional dalam bidang pendidikan dan kesihatan daripada sektor pemerintah, sosial dan kesihatan, serta kakitangan sekolah SPED. 33
4 MENYOKONG PERALIHAN ANAK ANDA Pengalaman ke sekolah baharu, sama ada sekolah arus utama atau sekolah SPED, menarik dan pada masa yang sama boleh memberikan tekanan. Sebilangan kanak-kanak mungkin mendapati pengalaman ini mencabar disebabkan banyak perubahan yang perlu dihadapi terutamanya mereka yang mempunyai SEN. Anda dan keluarga anda memainkan peranan penting dalam membantu anak anda menangani perubahan- perubahan ini. MAINSTREAM SCHOOL SPED SCHOOL 34 BEKERJA RAPAT DENGAN SEKOLAH SEKARANG DAN SEKOLAH BAHARU Kerjasama yang kukuh antara rumah dengan sekolah sekarang dan sekolah baharu anak anda adalah penting bagi peralihan anak anda. Sekolah Sekarang Sebelum anak anda mendaftar di sekolah baharu, bincangkan dengan guru yang mengajar anak anda sekarang tentang cara-cara untuk membantunya bersiap sedia secara mental untuk peralihan ke sekolah baharu. Kekalkan komunikasi ini sepanjang proses peralihan untuk memastikan pemindahan yang lancar ke sekolah baharu. 35
Sekolah Baharu Setelah mendaftarkan anak anda di sekolah baharu, anda perlu bekerja rapat dengan sekolah baharu tersebut untuk menyokong peralihan anak anda. MEMAHAMI SEKOLAH BAHARU KONGSI MAKLUMAT TENTANG ANAK ANDA Hadiri program orientasi untuk mengetahui dengan lebih lanjut tentang budaya dan amalan sekolah, peruntukan SEN serta sebarang sokongan tambahan untuk membantu anak anda beralih dengan lancar. Temui guru-guru dan pendidik bersekutu/ahli profesional kesihatan anak anda untuk mengetahui tentang rutin (contohnya jadual kelas anak anda) dan program sekolah. Bersikap terbuka apabila berkongsi maklumat tentang anak anda supaya sekolah baharunya tahu cara untuk merancang dan memberikan sokongan kepadanya. Ini termasuk kebolehannya, keperluannya dan sokongan yang sedang/ pernah diterimanya. BEKERJASAMA UNTUK MEMASTIKAN SOKONGAN YANG BERKESAN BERKOMUNIKASI SECARA KERAP Bekerjasama dengan sekolah untuk memastikan ketekalan dalam pengajaran dan sokongan untuk anak anda di rumah dan juga di sekolah. Kekalkan komunikasi terbuka (panggilan telefon, emel, pertemuan) dengan kakitangan sekolah. Maklumkan kepada pihak sekolah cara yang terbaik untuk mereka bekerjasama dengan anda. 36 MEMPERSIAPKAN ANAK ANDA UNTUK PERALIHAN 1 MEMBIASAKAN ANAK ANDA DENGAN PERSEKITARAN Anda boleh membantu anak anda menyesuaikan diri dengan persekitaran sekolah baharu dengan membawanya melawat sekolah tersebut dan menghadiri program orientasi. Anda juga boleh bercakap dengannya tentang rutin harian sekolah seperti acara menaikkan bendera, waktu rehat dan perhimpunan. 2 MEMBANTU ANAK ANDA MENYESUAIKAN DIRI DENGAN SEKOLAH BAHARU Anda boleh membantu anak anda menyesuaikan diri dengan persekitaran sekolah baharu dengan: " Mengajarkan anak anda beberapa tingkah laku yang sesuai dan dijangkakan (contohnya, mendengar dan mengikut arahan, memberi perhatian semasa waktu pelajaran, menjaga adab tangan dan kaki). " Mengajarkan anak anda kemahiran penjagaan diri dan komunikasi asas (contohnya meminta bantuan, pergi ke tandas, cara untuk berkomunikasi tentang keperluan dan keinginan). " Menetapkan rutin harian yang baik untuk anak anda (contohnya, menyiapkan beg sekolahnya sebelum tidur, tidur awal, mengambil sarapan yang sihat sebelum ke sekolah). 37
3 MEMBERI GALAKAN KEPADA ANAK ANDA Peralihan ke sekolah baharu mungkin sukar bagi anak anda. Oleh sebab itu, penting untuk anda menggalakkannya supaya bersikap positif dan yakin untuk memasuki sekolah baharu. " Bincangkan keprihatinan Luangkan masa untuk membincangkan dan menangani sebarang keprihatinan yang mungkin anak anda rasakan mengenai peralihannya. Tunjukkan rasa empati kepada anak anda dan iktiraf emosinya (contohnya, tidak mengapa jika berasa gementar pada hari pertama persekolahan). anda bahawa dia boleh Yakinkan datang guru- gurunya pada bila-bila masa sekiranya dia sekolah. menghadapi anak berjumpa anda atau sebarang masalah di " Bersikap positif Berikanlah galakan positif melalui kata-kata dan tindakan dan berkongsi dengannya bahawa sekolah merupakan sebuah tempat yang menyeronokkan. " Membina rasa teruja Tanganilah anda tentang memulakan sekolah baharu dengan mengimbanginya dengan sesuatu yang disukainya. kebimbangan anak Anda boleh membuat anak anda rasa teruja dengan cara-cara yang berikut: Berkongsi cerita peribadi anda sendiri ketika memulakan persekolahan Melibatkan anak anda dalam persiapan untuk ke sekolah (contohnya, membeli keperluan sekolah bersama-sama) Menyenaraikan perkara-perkara yang anak anda akan lalui di sekolah baharu (contohnya membuat kawan baharu) 38 APAKAH KEMAHIRAN YANG DIPERLUKAN OLEH ANAK ANDA DI SEKOLAH? Berdasarkan tahap keupayaan adaptif dan kognitif anak anda, ahli professional akan mengesyorkan jenis sekolah yang paling sesuai untuk menyokong keperluan anak anda. Ahli professional mungkin akan mengesyorkan anak anda untuk menghadiri sekolah arus utama atau sekolah SPED. Semasa waktu sekolah, pelajar di sekolah arus utama dikehendaki untuk: Berinteraksi dengan rakan-rakan baharu Pergi ke tandas sendiri Berkongsi barang- barang kepunyaannya Makan secara berdikari semasa waktu rehat Memahami isyarat sosial dengan kawan-kawan dan guru-guru Menjaga dan mengemas barang- barang kepunyaannya Mengikuti peraturan kelas Meminta pertolongan apabila perlu Sekolah-sekolah SPED mungkin akan menyesuaikan bentuk sokongan yang diberikan kepada para pelajar untuk urusan di atas, bergantung kepada keperluan pelajar. 39
1 2 3 4 5 BILA DAN BAGAIMANA UNTUK MEMBUAT PERSEDIAAN KE SEKOLAH? Tahun sebelum pendaftaran Darjah 1 (K1) Berbincang dengan ahli professional dan guru-guru yang menguruskan anak anda mengenai sekolah yang sesuai untuk anak anda dan tahap kesediaannya untuk ke sekolah. Mengetahui dengan lebih lanjut tentang sekolah-sekolah termasuk sokongan khusus di sekolah arus utama dan SPED. Untuk mengetahui lebih lanjut, anda boleh " Lawati laman web sekolah " Atur lawatan ke sekolah " Hadiri rumah terbuka " Bercakap dengan kaki tangan sekolah semasa acara tersebut Untuk membuat permohonan ke sekolah SPED, pastikan anak anda telah mendapatkan penilaian oleh ahli profesional (cth. doktor, pakar psikologi, ahli terapi di hospital pemerintah/ hospital yang yang disusun semula) sekurang-kurangnya enam bulan sebelum tarikh tutup permohonan untuk menyiapkan dokumen-dokumen yang diperlukan. Sila pertimbangkan waktu menunggu untuk mendapatkan temu janji untuk penilaian. Tahun pendaftaran Darjah 1 (K2) Persediaan untuk membuat permohonan ke sekolah arus utama atau SPED: " Buat penilaian kesediaan anak anda untuk ke sekolah " Persiapkan dokumen-dokumen yang diperlukan untuk membuat permohonan Serahkan permohonan ke sekolah arus utama atau SPED " Untuk memohon sekolah arus utama, sertailah Latihan Pendaftaran Darjah 1 pada awal bulan Julai. " Untuk memohon sekolah SPED, setiap sekolah SPED mempunyai tempoh pengambilan kemasukan pelajar yang berbeza dan ada yang mempunyai tarikh tutup kemasukan seawal setengah tahun pertama. Setelah mendaftarkan anak anda di sekolah yang baharu Bekerjasama dengan sekolah baharu " Berkongsi maklumat tentang anak anda supaya sekolah baharunya tahu cara untuk merancang dan memberikan sokongan kepadanya. " Kekalkan komunikasi terbuka untuk memaklumkan kepada pihak sekolah cara yang terbaik untuk bekerjasama dengan anda. " Bekerjasamalah dengan sekolah untuk memastikan ketekalan dalam sokongan untuk anak anda di rumah dan juga di sekolah. Persiapkan anak anda untuk peralihan " Membiasakan anak anda dengan persekitaran sekolah baharunya. " Mengajarkan anak anda rutin harian yang baik, kemahiran penjagaan diri yang asas dan kemahiran komunikasi. 40 5 MAKLUMAT LANJUT: LALUAN-LALUAN PENDIDIKAN Berikut merupakan laluan yang boleh diambil oleh anak anda dalam perjalanan pendidikannya dari usia 7 hingga 21 tahun. Untuk mengetahui dengan laluan31 yang boleh diambil lebih oleh anak anda, dapatkan nasihat ahli profesional yang mengurus anak anda atau sekolah anak anda. lanjut tentang MAINSTREAM SCHOOL Laluan Pendidikan untuk pelajar-pelajar yang mempunyai SEN 31 educational-journey 41 SPED SCHOOL
CATATAN 42
CATATAN 44
51 Grange Road Singapore 249564