In Theos: Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi Vol. 3 No. 8 Agustus Tahun 2023 | Hal. 173 - 181 Peran Katekis Dalam Membangun Hidup Rohani Anak Melalui Kegiatan Minggu Gembira Linda a, 1*, Marioes Eduardus Kakok Koerniantono a, 2 a Sekolah Tinggi Pastoral Yayasan Institut Pastoral Indonesia, Indonesia 1 *korespondensi penulis Informasi artikel Received: 13 Agustus 2023; Revised: 18 Agustus 2023; Accepted: 22 Agustus 2023. Kata-kata kunci: Katekis; Hidup Rohani; Minggu Gembira. : ABSTRAK Katekis adalah orang yang bertanggung jawab mengajar ajaran Gereja Katolik kepada orang lain, terutama anak-anak, dalam persiapan untuk menerima sakramen atau untuk memperdalam iman mereka dalam tradisi Gereja Katolik. Dalam tugas dan peran nya, seorang katekis harus melakukan berbagai cara agar ajaran Katolik tertanam dalam diri anak-anak. Salah satu cara dalam melaksanakan tugas ini adalah kegiatan Minggu Gembira. Kegiatan Minggu Gembira atau Sekolah Minggu adalah kegiatan yang bertujuan untuk memperdalam iman rohani mereka dan memberikan ajaran-ajaran sesuai dengan yang Kristus ajarkan. Dalam proses pengajaran itu, katekis tidak hanya membibing anak-anak, namun juga harus menjadi contoh atau teladan bagi mereka sebagai motivasi untuk mereka berkembang dan jadi lebih baik. Dalam hal ini, katekis juga membantu memperkuat nilai-nilai moral dan etika sosial anak-anak, yang dapat memberikan dampak positif bagi masyarakat. Penelitian yang digunakan adalah menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yang melibatkan peran orang tua dan anak-anak dalam kegiatan Sekolah Minggu atau Minggu Gembira. ABSTRACT Keywords: Catechist; Spiritual Living; Sunday Liturgy. The Role of Catechists in Building Children's Spiritual Life Through Happy Sunday Activities. A catechist is a person who is responsible for teaching the teachings of the Catholic Church to others, especially children, in preparation for receiving the sacraments or to deepen their faith in the Catholic Church tradition. In their duties and roles, a catechist must do various ways so that Catholic teachings are embedded in children. One of the ways in carrying out this task is the Sunday Fun activity. Sunday School is an activity that aims to deepen their spiritual faith and provide teachings in accordance with what Christ taught. In the teaching process, the catechist not only guides the children, but also must be an example or role model for them as a motivation for them to develop and become better. In this case, catechists also help strengthen the children's moral values and social ethics, which can have a positive impact on society. The research used is descriptive qualitative research involving the role of parents and children in Sunday School or Sunday Fun activities Copyright © 2023 (Linda & Marioes Eduardus Kakok Koerniantono). All Right Reserved How to Cite : Linda, L., & Koerniantono, M. E. K. (2023). Peran Katekis Dalam Membangun Hidup Rohani Anak Melalui Kegiatan Minggu Gembira. In Theos : Jurnal Pendidikan Dan Theologi, 3(8), 173-181. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of its articles and allow readers to use them for any other lawful purpose. The journal hold the copyright.
In Theos: Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 3 (8) 2023 Hal 173 - 181 Peran Katekis Dalam Membangun Hidup Rohani Anak Melalui Kegiatan Minggu Gembira Linda 1, Emmeria Tarihoran 2 Pendahuluan Kegiatan minggu gembira merupakan salah satu program dalam pembinaan iman anak yang dilakukan oleh Gereja Katolik. Program ini bertujuan untuk membantu anak-anak mengembangkan kehidupan rohani mereka dengan cara yang menyenangkan dan kreatif. Gereja mengetahui bahwa pendidikan disekolah dan dirumah tentu saja belum cukup untuk membangun hidup rohani seorang anak di dalam, program ini peran katekis sangat penting dalam membantu membangun hidup rohani seorang anak. Katekis memiliki tugas untuk membimbing anak-anak agar memiliki pemahaman yang benar tentang agama Katolik, memperdalam pengetahuan mereka tentang ajaran Gereja, dan juga serta membantu mereka dalam mempraktikkan atau menghayati iman mereka dalam kehidupan sehari-hari (Lande, Tukan, Angi, Winey, & Adinuhgra, 2022). Seorang katekis juga harus mampu mengintegrasikan kegiatan minggu gembira dengan pelajaran agama Katolik sehingga dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang berkesan bagi anak-anak. Seorang katekis juga harus memiliki pemahaman yang baik terhadap ajaran agama Katolik dan dapat memilih metode pengajaran yang tepat bagi anak agar dapat membantu anak-anak memahami dan menerapkan ajaran agama dalam kehidupan mereka sehari-hari. Seorang Katekis juga harus mampu menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan, sehingga anak-anak dapat dengan mudah menerima pelajaran agama dan membangun hidup rohani yang lebih baik (Yunarti, 2016). Melalui kegiatan minggu gembira ini, katekis dapat membantu anak memahami ajaran agama secara sistematis dan terstruktur. Kegiatan minggu gembira ini dapat membantu anak-anak membangun nilai-nilai spiritual dan moral yang penting dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, peran katekis sangat penting dalam membangun hidup rohani anak melalui kegiatan minggu gembira. Peran katekis dalam membangun hidup rohani anak melalui kegiatan Minggu Gembira adalah sebagai fasilitator atau pengajar yang mengajarkan ajaran agama Katolik secara terstruktur kepada anak-anak. Katekis juga bertanggung jawab dalam memperkenalkan nilai-nilai spiritual dan moral kepada anak-anak, sehingga dapat membantu mereka dalam membangun hubungan yang lebih dekat dengan Tuhan (Bagiyowinadi, 2009). Anak adalah pemberian dari Allah yang dipercayakan kepada sepasang suami istri untuk dijaga dan dirawat dan anak adalah anugerah yang sangat istimewa yang diberikan oleh Allah, dan tugas orang tua adalah memperhatikan perkembangan seorang anak mulai dari kecil hingga dewasa. mulai dari pendidikan, perkembangan dan juga yang paling terpenting iman anak tersebut, kedua orang tua mempunyai tugas untuk memperhatikan itu semua namun kebanyakan orangtua lalai akan tanggung jawab mereka sebagai orang tua (Florentina. Dkk., 2022). Kebanyakan orang tua kurang memperhatikan perkembangan iman anaknya sehingga anak- anak kebanyakan kurang memaknai Yesus Kristus di hidupnya. Jika ini tidak diperhatikan secara khusus akan berdampak buruk ke depannya bagi seorang anak. Banyak anak yang memiliki pengalaman pahit yang membawa mereka kepada trauma yang berkepanjangan misalnya mulai menggunakan narkotika, merusak diri sendiri, merokok dsb. maka dari itu kehidupan rohani seorang anak harus diperhatikan dan kembangkan sejak dini karena dengan begitu akan membantu mereka agar lebih mendalami imannya kepada Yesus Kristus dan memaknai hidup mereka dengan benar. Terdapat banyak sekali perbedaan anak yang tidak mengikuti minggu gembira dan dengan yang rajin mengikuti minggu gembira, anak yang tidak mengikuti minggu gembira cenderung melakukan hal-hal yang menyimpang sedangkan anak yang rajin mengikuti minggu gembira akan lebih cenderung melakukan hal-hal yang positif. Minggu gembira juga dapat dikatakan sebagai alat yang utama untuk menjangkau anak-anak. Tujuan dari program ini untuk membantu anak mengerti dari Firman Tuhan , melalui ini anak-anak dapat mengerti apa yang dikehendaki oleh Tuhan dalam kehidupan mereka , kegiatan minggu gembira ini dilakukan pada setiap hari minggu. Melalui kegiatan-kegiatan ini anak mempunyai pengalaman imannya bersama dengan teman- teman seusia mereka, melalui pengajaran gembira ini mereka diajarkan mengenai injil-injil, berbagi kasih, bagaimana mereka mengampuni sesama manusia dan saling menghargai. Kegiatan minggu gembira ini juga lebih menekankan agar seorang anak memiliki hidup rohani yang baik atau dapat 174
In Theos: Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 3 (8) 2023 Hal 173 - 181 Peran Katekis Dalam Membangun Hidup Rohani Anak Melalui Kegiatan Minggu Gembira Linda 1, Emmeria Tarihoran 2 dikatakan menjadi seorang mempunyai pengaruh baik bagi sesamanya. Dengan semua usaha yang telah dilakukan tentu saja banyak sekali hambatan yang mungkin di hadapi oleh seorang katekis dalam membina anak-anak dalam membangun hidup rohani mereka, misalnya kurangnya motivasi dan minat seorang anak, kesulitan anak dalam memahami ajaran agama yang disampaikan, dan keterbatasan fasilitas dan sumber daya yang dimiliki. Untuk mengatasi hambatan tersebut sebagai fasilitator yang handal seorang katekis dapat menggunakan berbagai metode dan strategi pembelajaran yang kreatif dan menarik serta menyenangkan, contohnya seorang katekis dalam mengajar menggunakan media interaktif dan menyediakan suasana belajar yang menyenangkan. Dan seorang katekis juga dapat memperhatikan kebutuhan individu dari setiap anak dan menyediakan bimbingan sesuai yang diperlukan (Febrianto, 2021). Tujuan penulisan artikel " Peran katekis dalam membangun Hidup Rohani Anak melalui kegiatan Minggu Gembira " adalah untuk memberikan pemahaman tentang pentingnya peran seorang katekis dalam membantu membangun hidup rohani anak melalui kegiatan minggu gembira. Artikel ini juga bertujuan untuk memberikan informasi mengenai cara mengatasi hambatan yang mungkin di hadapi dalam membangun hidup rohani anak melalui kegiatan minggu gembira. Dengan membaca artikel ini, pembaca di harapkan dapat memahami peran katekis dalam membantu membangun hidup rohani anak dan juga mendapatkan ide-ide kreatif untuk mengatasi hambatan dalam minggu gembira. Metode Berdasarkan permasalahan dalam artikel ilmiah ini, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan tujuan untuk menganalisis Peran Katekis dalam Membangun Hidup Rohani Anak melalui Kegiatan Minggu Gembira dengan teknik analisa data menggunakan model Miles dan Huberman (2018) menggunakan 4 langkah, yaitu data collection (pengumpulan data), data reduction (reduksi data), data display (penyajian data) dan conclusion drawing/verification (kesimpulan (Moleong, 2017). Hasil dan pembahasan Menurut Habel, (2015:15) peranan merupakan aspek dinamis dari kedudukan atau status. Apabila seseorang menjalankan hak dan kewajibannya sesuai dengan kedudukannya, maka ia telah menjalankan suatu peran, seperti halnya seorang katekis dengan anak-anak, seorang katekis memiliki peranan yang sangat penting di dalam program ini terkhususnya pada saat kegiatan minggu gembira berlangsung, karena pada dasarnya anak-anak memerlukan seorang fasilitator yang dapat membantu dan membimbing mereka dalam proses perkembangan hidup rohani mereka. Peranan Katekis dalam Membangun Hidup Rohani Anak. Pertama, Pengertian Katekis. Katekis adalah orang yang memiliki tugas mengajar dan membimbing umat dalam ajaran agama Katolik. Katekis adalah orang awam yang dipanggil dan dipilih oleh Allah untuk menyampaikan kabar baik atau sukacita injil Tuhan. Mereka memiliki tugas yang penting dan besar sebagai pewarta sabda Allah ke seluruh dunia (Batuah 2021). Sebagai pewarta sabda Allah, Katekis memiliki tanggung jawab untuk mengajarkan ajaran agama Katolik secara akurat dan konsisten kepada umat Katolik. Tugas ini membutuhkan kesabaran, dedikasi, dan pengabdian yang tinggi, katekis juga harus mampu memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap kebutuhan dan tantangan yang dihadapi oleh umat dalam menjalani kehidupan rohani mereka. Sebagai pendamping dan pembimbing rohani, katekis harus mampu memberikan dukungan dan bimbingan yang tepat kepada umat Katolik, sehingga mereka dapat tumbuh dan berkembang dalam kehidupan rohani mereka. Tugas katekis sebagai penbimbing rohani sangat penting dalam memperkuat dan membangun iman umat Katolik serta membantu mereka dalam menghadapi berbagai tantangan dalam hidup. Menurut Katekismus Gereja Katolik, katekis bertugas untuk menyampaikan ajaran Gereja kepada umat, katekis harus mampu menguasai teogi dan doktrin Gereja, serta mampu menyampaikan ajaran-ajaran gereja dengan jelas dan mudah dipahami oleh umat. Selain itu, katekis juga harus memiliki 175
In Theos: Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 3 (8) 2023 Hal 173 - 181 Peran Katekis Dalam Membangun Hidup Rohani Anak Melalui Kegiatan Minggu Gembira Linda 1, Emmeria Tarihoran 2 kemampuan untuk mendorong para umat untuk menjalankan atau menghayati ajaran-ajaran yang telah dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Menurut Kotan & Wijaya (2019) menyampaikan aneka pandangan tentang katekis, (1) seorang katekis di pahami sebagai orang yang bekerja di bidang pewartaan ajaran agama Katolik kepada anak- amak ataupun orang dewasa yang ingin mempelajari agama Katolik. Tugas utama katekis adalah membantu memperkenalkan konsep-konsep ajaran agama Katolik dan membantu-anak memahami ajaran-ajaran tersebut melalui berbagai metode pengajaran yang kreatif dan interaktif. Dalam melaksanakan tugasnya, seorang katekis harus memiliki kemampuan dalam memberikan penjelasan tentang ajaran-ajaran agama Katolik dengan jelas dan mudah dipahami, serta dapat memotivasi murid untuk mempelajari agama Katolik dengan sungguh-sungguh. Dengan cara ini, katekis dapat dianggap sebagai seorang pewarta yang mengajarkan kebaikan dan membantu orang untuk menjadi pribadi yang lebih baik. (2) Pandangan tersebut menyatakan bahwa katekis bukan hanya sekedar pengajar agama saja, tetapi juga memiliki peran dalam memberikan pendampingan dan bimbingan kepada umat Katolik dalam berbagai aspek kehidupan. Katekis dapat membantu dan membantu kaum muda dalam mengembangkan potensi mereka secara spritual, sosial dan kepribadian. Selain itu katekis juga dapat membantu kaum muda dengan memberikan dukungan moral dan spritual dalam pekerjaan mereka. (3) katekis dipahami sebagai orang yang memiliki pendidikan formal atau ijazah pendidikan Tinggi Kateketik. Hal ini menunjukkan bahwa katekis telah melalui proses pendidikan dan pelatihan yang mendalam mengenai ajaran agama Katolik, sehingga mampu memahami dan menjelaskan ajaran agama Katolik kepada umat dengan baik. Seorang katekis mempunyai kemampuan dan keahlian khusus dalam mengajar agama Katolik sehingga mampu membimbing umat dengan benar dan efektif. Dalam proses pendidikan katekis mempelajari bukan hanya memperlajari ajaran agama Katolik saja namun juga ilmu-ilmu yang terkait dengan kegiatan pastoral dan karya misi Gereja. Dengan dimikian, katekis mampu memberikan pendidikan dan bimbingan yang komprehensif dan holistik bagi umat Katolik (Tanuwidjaja, & Udau, 2020). Kedua, Pentingnya Katekis dalam Membangun Hidup Rohani Anak. Katekis merupakan sosok yang memiliki peran yang penting dalam membangun hidup rohani anak-anak. Katekis berperan sebagai pendamping dan pengajar yang bertanggung jawab untuk membimbing anak-anak dalam memahami dan mengalami kehidupan rohani sebagai orang Kristen. Pendidikan rohani yang diberikan oleh katekis menjadi sangat penting dalam membentuk karakter dan moral anak-anak. Anak-anak membutuhkan bimbingan dan pengajaran yang konsisten dan berkualitas untuk mengenal dan memahami ajaran agama Katolik secara mendalam. Dalam hal ini, katekis memiliki peran yang sangat penting dalam membantu anak-anak untuk memperoleh pengetahuan dan pemahaman yang benar mengenai ajaran agama Katolik. Selain itu katekis juga membantu anak memahami dan mengalami nilai-nilai Kristiani seperti kasih sayang, kesabaran, kejujuran, kerendahan hati dsb. Katekis membantu anak-anak untuk memahami bagaimana nilai-nilai tersebut dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari dan membantu mereka untuk mengembangkan karakter yang kuat dan berakar pada prinsip-prinsip Kristiani. Katekis juga berperan sebagai penghubung antara anak-anak dan Gereja. Katekis membantu anak-anak untuk memahami dan mengenal Gereja sebagai rumah ibadah dan komunitas umat Kristen yang saling mendukung dan memperkuat iman, katekis juga membantu anak-anak untuk memahami bagaimana mereka dapat terlibat dalam kontribusi dalam kegiatan-kegiatan Gereja, seperti misa, koor atau pun kegiatan sosial lainnya. Para ahli dalam bidang kekatekisan juga mengakui pentingnya peran katekis dalam membentuk karakter dan moral anak-anak. Menurut para ahli kateketik, katekis memiliki peran yang sangat penting dalam membantu anak-anak untuk memahami ajaran agama Kristiani dan mengalami kehidupan rohani. Fischer menekankan bahwa katekis harus memiliki keterampilan dan pengetahuan yang cukup untuk dapat membimbing anak-anak dengan baik dan konsisten. Sementara itu, menurut Profesor kateketik, Thomas Groome, katekis harus mampu membantu anak-anak untuk memahami bagaimana ajaran agama Kristiani dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Groom menekankan bahwa katekis 176
In Theos: Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 3 (8) 2023 Hal 173 - 181 Peran Katekis Dalam Membangun Hidup Rohani Anak Melalui Kegiatan Minggu Gembira Linda 1, Emmeria Tarihoran 2 harus menjadi model dan contoh bagi anak-anak dalam menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari. Tugas katekis dalam membangun hidup rohani anak. Katekis adalah seorang pewarta agama yang bertanggung jawab dalam mengajarkan ajaran agama Kristen kepada umat. Tugas utama katekis adalah membantu umat Kristen, khususnya anak-anak dalam membangun kehidupan rohani. Katekis memiliki peran penting dalam membentuk karakter anak-anak menjadi lebih baik, beretika, dan bertaqwa kepada Tuhan. Berikut ini adalah beberapa tugas katekis dalam membangun hidup rohani anak. Mengajarkan ajaran Kristiani, katekis harus mengajarkan agama Katolik secara komprehensif dan jelas kepada anak-anak. Mereka harus memahami ajaran agama Kristen dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Katekis harus mampu menjelaskan secara sederhana dan mudah di pahami sehingga anak-anak dapat memahami dan ajaran tersebut dengan baik (Tjuandi, 2019). Menjadi contoh Teladan. Katekis harus menjadi contoh teladan bagi anak-anak dalam perilaku dan bersikap. Mereka harus mampu menunjukkan sikap-sikap positif dan berakhlak baik, sehingga anak-anak dapat meniru dan mengembangkan sikap tersebut. Katekis harus berkomunikasi dengan baik dan membangun hubungan yang baik dengan anak-anak, sehingga anak-anak merasa nyaman dan terbuka untuk belajar dari mereka.Mendampingi dan membimbing. Katekis harus membantu anak-anak dalam mengembangkan kehidupan rohani mereka. Mereka harus membimbing dan mendampingi anak- anak dalam memahami ajaran agama Kritsten dan menghadapi tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Katekis harus membangun hubungan yang baik dengan orang tua anak-anak, sehingga mereka dapat membantu dan mendukung proses pembelajaran anak-anak. Mendorong pertumbuhan Rohani. Katekis harus mendorong pertumbuhan rohani anak-anak. Mereka harus memperhatikan perkembangan rohani anak-anak dan memberikan motivasi serta dorongan yang tepat. Katekis harus membantu anak-anak untuk menemukan tujuan hidup mereka dan mengembangkan hubungan yang erat dengan Tuhan. Dengan cara ini, anak-anak dapat tumbuh dan berkembang menjadi individu yang kuat dan bertaqwa kepada Tuhan. Kegiatan sekolah minggu sebagai media pembelajaran. Minggu gembira merupakan salah satu istilah yang sering digunakan dalam Gereja Katolik untuk menyebut kegiatan pendidikan iman anak- anak Bagiyowinadi, F. X. Didik. (2009). Kegiatan ini biasanya dilakukan setiap minggu pada hari minggu, yang diselenggarakan oleh Gereja Katolik dengan melibatkan para katekis ataupun pengajar agama. Tujuannya adalah untuk membantu anak-anak memahami ajaran Gereja Katolik dan memperkuat iman mereka. Minggu gembira merupakan suatu kegiatan yang sangat penting dalam membangun hidup rohani anak-anak. Dalam kegiatan ini anak-anak diajarkan mengenai ajaran-ajaran dasar agama Katolik, seperti berdoa, perayaan sakramen, etika, moral dan nilai-nilai agama. Selain itu kegiatan minggu gembira juga dilengkapi dengan berbagai aktivitas yang menarik dan menyenangkan bagi anak-anak, seperti bernyanyi, bermain, dan mewarnai. Melalui kegiatan minggu gembira ini anak-anak dapat memperoleh pengetahuan dan pemahaman yang lebih baik mengenai agama Katolik, sehingga mereka tumbuh dan berkembang dalam hidup mereka. Selain itu, kegiatan ini juga membantu anak-anak untuk merasakan kebersamaan dan keakraban dalam komunitas gereja, yang menjadi tempat bagi mereka untuk belajar dan tumbuh dalam iman bersama-sama. Pentingnya Minggu Gembira sebagai media pembelajaran rohani anak. Kegiatan Minggu Gembira mencakup berbagai aktivitas, seperti berdoa bersama, bernyanyi, bermain, belajar cerita-cerita dari Alkitab, dan banyak lagi. Tujuan utama kegiatan ini adalah untuk membantu anak-anak memahami ajaran agama dengan cara yang menyenangkan dan menarik perhatian mereka. Pentingnya kegiatan Minggu Gembira sebagai media pembelajaran rohani anak tidak dapat diabaikan. Kegiatan ini membantu anak-anak dan remaja mengembangkan iman mereka, mengenal Yesus Kristus, dan mempelajari ajaran agama Kristen dengan lebih baik. Selain itu, kegiatan ini juga membantu anak-anak membangun hubungan dengan teman sebaya yang memiliki nilai-nilai serupa. Pada akhirnya, kegiatan Minggu Gembira membantu anak-anak dan remaja untuk memiliki fondasi iman yang kuat dan 177
In Theos: Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 3 (8) 2023 Hal 173 - 181 Peran Katekis Dalam Membangun Hidup Rohani Anak Melalui Kegiatan Minggu Gembira Linda 1, Emmeria Tarihoran 2 membangun hubungan yang dekat dengan Tuhan. Hal ini sangat penting dalam membentuk kepribadian dan karakter mereka di masa depan. Manfaat kegiatan Minggu gembira. Kegiatan Minggu Gembira ini dilaksanakan pada hari Minggu, dimana anak-anak diperkenalkan dengan ajaran agama Katolik dan nilai-nilai moral yang terkandung di dalamnya. Ada banyak manfaat yang dapat diperoleh anak-anak dari kegiatan Minggu Gembira ini. Berikut adalah beberapa manfaat dari kegiatan Minggu Gembira : (1) Membangun hubungan yang lebih dekat dengan Tuhan dalam kegiatan Minggu Gembira, anak-anak diajarkan untuk memahi ajaran agama Katolik dan cara mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari. Melalui kegiatan ini, anak-anak dapat membangun hubungan yang lebih dekat dengan Tuhan dan belajar untuk mengandalkan-Nya dalam setiap aspek kehidupan mereka. (2) Menanamkan nilai-nilai moral yang bai. Selain mengajarkan tentang ajaran agama Katolik, kegiatan minggu gembira juga dapat membantu anak-anak memahami nilai-nilai moral moral yang baik. Melalui cerita-cerita dan aktivitas yang disediakan, anak-anak diajarkan tentang kebaikan, kejujuran, kerja keras, dan kasih sayang. Hal ini dapat membantu anak-anak membangun karakter yang baik dan memiliki sikap yang positif dalam kehidupan mereka (4). Menjadi bagian dari komunitas. Kegiatan minggu gembira juga dapat membantu anak-anak untuk menjadi bagian dari komunitas gereja. Melalui kegiatan ini, anak-anak diajak untuk berpartisipasi dalam ibadah. (5). Meningkatkan pemahaman tentang keberagaman. Dalam kegiatan sekolah minggu, anak-anak juga diajarkan tentang keberagaman agama dan budaya. Hal ini dapat membantu anak-anak untuk lebih memahami perbedaan antara satu sama lain dan menghargai keberagaman yang ada disekitar mereka. Metode pembelajaran yang efektif dalam kegiatan minggu gembira. Metode pembelajaran yang efektif sangat penting dalam kegiatan Minggu Gembira. Metode yang tepat akan membantu anak-anak dalam memahami ajaran agama dengan lebih mudah dan menyenangkan. Berikut adalah beberapa metode pembelajaran yang efektif dalam kegiatan minggu gembira : (1) cerita atau dongeng, metode pembelajaran ini sangat efektif untuk mengajarkan nilai-nilai keagamaan kepada anak-anak. Dengan bercerita atau pun menceritakan dongeng yang mengandung nilai-nilai agama, anak-anak akan lebih mudah memahami dan mengingat ajaran agama. (2) bermain peran. Metode ini dapat membantu anak- anak memahami kisah-kisah Alkitab dan nilai-nilai agama dengan lebih baik. Anak-anak dapat memerankan tokoh-tokoh dalam kisah-kisah Alkitab dan belajar tentang karakter, keberanian, dan kesabaran. (3) kegiatan kreatif. Kegiatan kreatif seperti melukis, mewarnai, dan membuat kerajinan tangan dapat membantu anak-anak memahami konsep agama dengan lebih visual dan menyenangkan. (4) diskusi kelompok. metode ini sangat efektif dalam membantu anak-anak memahami konsep agama dengan lebih dalam. Anak-anak dapat berdiskusi dalam kelompok tentang kisah-kisah Alkitab dan nilai- nilai agama, sehingga mereka dapat memahami ajaran agama dengan lebih baik. Dalam kegiatan minggu gembira. Penerapan metode pembelajaran yang efektif menjadi salah satu faktor penting dalam keberhasilan kegiatan Minggu Gembira. Berikut adalah contoh penerapan metode pembelajaran yang efektif dalam kegiatan Minggu Gembira : (1) Cerita interaktif. Metode pembelajaran ini dapat dilakukan dengan membacakan cerita atau kisah Alkitab kepada anak-anak secara interaktif. Cara ini akan membuat anak-anak lebih aktif dalam belajar dan memahami cerita tersebut. Setelah cerita selesai, katekis dapat menanyakan pertanyaan-pertanyaan terkait isi cerita. (2) Permainan Edukatif. Permainan edukatif dapat digunakan sebagai metode pembelajaran yang efektif dalam kegiatan Minggu Gembira. Permainan ini tidak hanya dapat menghibur anak-anak, tetapi juga dapat membantu anak-anak memahami konsep rohani yang diajarkan. Misalnya permainan "Memori ayat-ayat Alkitab" dapat membantu anak-anak mengingat ayat-ayat Alkitab secara mudah dan menyenangkan. (3) Kreativitas seni. Kegiatan seni seperti menggambar atau mewarnai terkait Alkitab dapat membantu anak-anak untuk memahami cerita atau konsep rohani dengan cara yang menyenangkan dan kreatif. Setelah selesai menggambar atau mewarnai, katekis dapat meminta anak-anak untuk menceritakan cerita yang terkait dengan gambar tersebut (Mbipi, 2016). Keunggulan metode pembelajaran dalam kegiatan Minggu Gembira. Beberapa keunggulan dari penerapan metode pembelajaran dalam kegiatan Minggu Gembira adalah sebagai berikut : (1) 178
In Theos: Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 3 (8) 2023 Hal 173 - 181 Peran Katekis Dalam Membangun Hidup Rohani Anak Melalui Kegiatan Minggu Gembira Linda 1, Emmeria Tarihoran 2 Mengembangkan keterampilan sosial. Metode pembelajaran yang efektif dalam kegiatan Minggu Gembira mendorong interaksi antara anak-anak dan membangun keterampilan sosial seperti berbicara dengan sopan, mendengarkan, dan bekerja sama dengan kelompok. (2) meningkatkan daya ingat dan pemahaman. Melalui metode pembelajaran yang kreatif dan interaktif, anak-anak dapat memperkuat daya ingat mereka dan lebih mudah memahami konsep-konsep yang diajarkan. (3) meningkatkan motivasi belajar. Metode pembelajaran yang efektif dalam kegiatan minggu gembira menawarkan pengalaman yang menyenangkan dan menarik bagi anak-anak, sehingga meningkatkan motivasi mereka untuk belajar dan mengeksplorasi konsep-konsep rohani. Tantangan dalam Membangun Hidup Rohani Anak Melalui Kegiatan Minggu Gembira. Dalam kegiatan minggu gembira anak-anak di ajarkan nilai-nilai Katolik melalui metode pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif. Namun, seperti halnya dengan segala hal dalam hidup, ada berbagai tantangan yang harus di hadapi ketika kita berusaha untuk membangun hidup rohani anak melalui kegiatan minggu gembira. Tantangan (1) adalah mengatasi kurangnya minat anak-anak. Anak-anak saat ini lebih tertarik dengan berbagai jenis hiburan yang lebih menarik perhatian mereka seperti gadget, video game, dan televisi, sehingga membuat mereka kurang tertarik untuk mengikuti kegiatan minggu gembira (Wandut, Murni, & Amul, 2022). Untuk mengatasi hal ini, katekis dapat mencoba untuk menggunakan metode pembelajaran yang menarik dan interaktif, seperti cerita, lagu-lagu, dan permainan yang berhubungan dengan tema pembelajaran. (2) tantangan peran orang tua, peran orang tua dalam membangun hidup rohani anak sangatlah penting. Namun, seringkali terjadi bahwa orang tua tidak memiliki waktu yang cukup untuk memberikan pengajaran rohani kepada anak mereka. Hal ini menjadi tantangan yang perlu diatasi agar anak tetap mendapatkan pembinaan rohani yang cukup. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan melibatkan diri dalam kegiatan minggu gembira , serta memastikan bahwa anak mendapatkan pengajaran rohani yang baik. (3) tantangan kesulitan materi, tantangan lain dalam membangun hidup rohani anak adalah kesulitan materi. Terkadang anak sulit memahami dan mengerti materi rohani yang disampaikan oleh pengajar. Katekis diminta agar bisa menyampaikan materi dengan cara yang mudah dipahami oleh anak-anak. Selain itu juga, penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif juga dapat membantu anak memahami materi rohani dengan baik. (4) Tantangan keterbatasan waktu, kegiatan minggu gembira seringkali dilakukan pada hari minggu selama beberapa jam saja, tantangan keterbatasan waktu ini dapat menghambat proses pembinaan rohani anak. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk memperpanjang waktu kegiatan minggu gembira, serta mengintegrasikan pengajaran rohani dalam kegiatan sehari-hari anak. Upaya Mengatasi Tantangan-Tantangan dalam Membangun Hidup Rohani anak Melalui Kegiatan Minggu Gembira. Tantangan dalam membangun hidup rohani anak melalui kegiatan minggu gembira memang tidak dapat diabaikan begitu saja, namun ada beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi tantangan tersebut yaitu (1) Peningkatan kualitas pengajar, seorang pengajar atau katekis harus memiliki kompetensi yang cukup dalam mengajar dan membimbing anak-anak. Sehingga, mereka dapat memberikan pengajaran dan bimbingan rohani yang efektif dan tepat sasaran. (2) meningkatkan interaksi antara anak dan katekis, interaksi yang baik antara katekis dan anak akan membantu anak merasa nyaman dan terbuka untuk belajar. Oleh karena itu, penting katekis untuk menciptakan suasana yang menyenangkan dan ramah. (3) pemilihan metode pembelajaran yang tepat. Metode pembelajaran yang efektif dapat membantu anak lebih mudah memahami dan menyerap materi pembelajaran. Katekis dapat memilih metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak dan materi yang diajar. (4) Kegiatan yang variatif, kegiatan yang variatif yang menarik dapat membuat anak tidak bosan dan tetap tertarik dalam mengikuti kegiatan minggu gembira. Katekis dapat menggabungkan berbagai jenis kegiatan seperti lagu, permainan, cerita, dan diskusi dalam kegiatan minggu gembira .(5) Kolaborasi dengan orang tua. Orang tua memiliki peran penting dalam membantu anak membangun hidup rohani. Katekis dapat berkolaborasi dengan orang tua dalam membangun kesadaran akan pentingnya hidup rohani dan memberikan bimbingan rohani bersama-sama. Dengan melakukan upaya-upaya tersebut, diharapkan kegiatan minggu gembira dapat menjadi sarana yang efektif dan membantu anak membangun hidup rohani yang lebih baik dan berkualitas. 179
In Theos: Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 3 (8) 2023 Hal 173 - 181 Peran Katekis Dalam Membangun Hidup Rohani Anak Melalui Kegiatan Minggu Gembira Linda 1, Emmeria Tarihoran 2 Solusi untuk mengatasi tantangan dalam membangun hidup rohani anak. Tantangan dalam membangun hidup rohani anak tidak dapat dihindari, termasuk dalam kegiatan minggu gembira. Oleh karena itu, perlu adanya solusi yang tepat untuk mengatasi tantangan tersebut. Berikut adalah beberapa solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi tantangan dalam membangun hidup rohani anak melalui kegiatan Minggu Gembira : (1) Menyesuaikan metode pembelajaran dengan kebutuhan Anak, metode pembelajaran yang efektif dan menarik harus disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat usia anak. Dalam hak ini, kreativitas para pengajar sangat di butuhkan untuk menciptakan metode pembelajaran yang menarik, kreatif, dan efektif untuk menumbuhkan iman dan karakter anak. (2) meningkatkan keterlibatan orang tua. Orang tua memiliki peran penting dalam membentuk karakter anak, termasuk dalam membangun kehidupan rohani anak mereka. Oleh karena itu, orang tua perlu dilibatkan secara aktif dalam kegiatan minggu gembira. Mereka dapat berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran, memberikan dukungan dan bimbingan kepada anak. (3) Teknologi pembelajaran dapat digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan memudahkan pengajar dalam menyampaikan materi kepada anak (Antonius. A, Silvester. A, Paulina M. E. W. (2021). Dalam kegiatan minggu gembira, teknologi pembelajaran seperti video pembelajaran, aplikasi pendidikan agama, ataupun e-book dapat digunakan untuk menarik minat anak dan memudahkan mereka dalam mempelajari ajaran agama. (4) Membuat lingkungan yang nyaman dan aman, Lingkungan belajar yang nyaman dan aman akan memudahkan anak dalam mempelajari ajaran agama dan membangun kehidupan rohani mereka. Oleh karena itu, lingkungan kegiatan minggu gembira perlu di rancang sedemikian rupa untuk menciptakan atmosfer yang menyenangkan, ramah, dan aman bagi anak. (5) Memperkuat kualitas dan kuantitas pengajar. Kualitas dan kuantitas pengajar sangat berpengaruh pada efektivitas dan kualitas dan pembelajaran di kegiatan minggu gembira. Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk memperkuat kualitas dan kuantitas pengajar melalui pelatihan, pengembangan kompetensi, dan penghargaan atas kinerja yang baik. Simpulan Kegiatan Minggu Gembira sangatlah penting dalam membantu anak-anak mengenal ajaran agama dan memperdalam hubungan mereka dengan Tuhan. Namun, keberhasilan kegiatan ini sangat tergantung pada peran katekis yang terlibat dalam mengajarkan anak-anak tentang ajaran agama dan memberikan contoh yang baik dalam kehidupan rohani. Katekis perlu memiliki pemahaman yang baik tentang ajaran agama, sehingga mereka dapat membimbing anak-anak dengan tepat dan akurat dalam memahami konsep-konsep rohani. Selain itu, mereka juga harus memiliki keterampilan dalam berkomunikasi dan mengajar anak-anak dengan cara yang menarik dan mudah dipahami, sehingga anak-anak dapat merespons dengan baik dan mengembangkan minat serta bakat mereka dalam bidang keagamaan. Dengan peran yang penting ini, katekis dapat menjadi agen perubahan dalam membentuk generasi muda yang memiliki nilai-nilai rohani yang kuat dan siap untuk berkontribusi dalam masyarakat. Dalam kegiatan Minggu Gembira, katekis dapat membantu anak-anak menemukan minat dan bakat mereka dalam bidang keagamaan, serta mengajarkan mereka tentang pentingnya kegiatan sosial dan pelayanan bagi sesama. Dengan demikian, katekis dapat membantu membentuk generasi muda yang memiliki integritas moral dan etika sosial yang baik. Secara keseluruhan, peran katekis sangatlah penting dalam membimbing anak-anak melalui kegiatan Minggu Gembira, karena mereka dapat membantu membentuk hidup rohani anak-anak dan membawa perubahan positif dalam masyarakat. Oleh karena itu, katekis harus dilengkapi dengan pengetahuan dan keterampilan yang baik, serta berkomitmen untuk membantu anak-anak dalam memperoleh nilai-nilai rohani yang kuat. Referensi Antonius. A, Silvester. A, Paulina M. E. W. (2021). Kerjasama Antara Katekis dan orangtua Dalam Menumbuh kembangkan Iman Anak Sekami . Jurnal Pastoral Kateketik Vol. 7, No (2). 180
In Theos: Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 3 (8) 2023 Hal 173 - 181 Peran Katekis Dalam Membangun Hidup Rohani Anak Melalui Kegiatan Minggu Gembira Linda 1, Emmeria Tarihoran 2 Bagiyowinadi, F. X. Didik. (2009). Bekal Untuk Pendamping Bina Iman Anak . Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusatama. Febrianto Aris Sandi. (2021). Motivasi untuk menjadi pendamping pendidikan iman anak ( pia) ditinjau image, 01 No 2, 2, 23-24. dari persepsi Text-902-1-10-20220801.pdfs terhadap tugas pendampingan. Florentina. D.A , Ona S.L.T, Oktaveaney G.P.H M, Exnasia. R.P.H, Markus, Julius. G (2022). Katekese Paud/Minggu Gembira di stasi Santo Yosef Ensibau Paroki Santa Perawan Maria diangat ke Surga Balai Sebut-JANGKANG. Vol. 1, No (2) Groome, Thomas H., 2006, A Shared Praxis Approach to Religious Education dalam International Handbook of the Religious, Moral and Spiritual Dimensions in Education Konferensi Waligereja Indonesia. (1996). Iman Katolik. Laia, K. H. (2019). Pertumbuhan Gereja Dan Penginjilan Di Kepulauan Nias. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 2(2), 286-302. Lande, L., Tukan, T. E., Angi, A., Winey, D., & Adinuhgra, S. (2022). Peran Katekis Untuk Meningkatkan Partisipasi Umat Dalam Kehidupan Menggereja Di Stasi Santo Agustinus Batu Tojah Paroki Santo Klemens Puruk Cahu. 8(2), 74-89. Leo, F. P. (2022). Program Terpaduh Bhakti Luhur. Mbipi Jepa Jome, Marselinus. (2016). Peranan katekis dalam Gereja: Tantangan dan Harapan. Mira Santika, Silvester Adinuhgra, & Paulina Maria E. W. (2019). Bina Iman Kaum Muda Sebagai Upaya Meningkatkan Kehidupan Menggereja Omk Di Stasi Tumbang Kaman. Sepakat : Jurnal Pastoral Kateketik, 5(2), 41-51. Moleong, Lexy. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya O. Carm, P. Go. 1989. Dinamika Pengembangan Paroki. Malang: Dioma Pastoral. Jurnal Asosiasi Perguruan Tinggi Agama Katolik, Vol. 2, 7-16. Peran Seorang Katekis Peranan keterlibatan hidup menggereja bagi mahasiswa program studi ilmu Pendidikan Kekhususan dalam rangka menanggapi panggilan sebagai katekis. Tanuwidjaja, S., & Udau, S. (2020). Iman Kristen Dan Kebudayaan. Jurnal Teologi Kontekstual Indonesia, 1(1), 1. Tjuandi, Y. (2019). Membangun Komunitas Kristiani Dayak Meratus Keuskupan Banjarmasin Kalimantan Selatan dalam Terang Ad Gentes Artikel 15. Fides et Ratio, 4(2), 99-124. Wandut, S. D., Murni, I., & Amul, D. (2022). Mengkritisi Kebijakan Gereja Lokal Keuskupan Ruteng Dalam Menyikapi Dampak Covid-19 Terhadap Pelayanan PastoraL. Jurnal Pelayanan Pastoral, 3(2), 95-104. Widyawati, F., & Kanja, L. (2023). Peran Katekis-Awam dalam Mengemban Tri-tugas pada Lima Bidang Karya Gereka di Paroki Roh Kudus-Ru'a, Keuskupan Ruteng. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 6(1), 1-11. Yunarti, B. S. (2016). Katekis Sebagai Teladan Hidup Orang Muda Katolik. Jurnal Masalah Pastoral, 4(2), 78-90. 181