PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP TINGKAT KENAKALAN REMAJA DI SMK PGRI 4 NGAWI Zulin Nurchayati, S.Psi, MSi (Ketua) Drs. FX Sudjatmoko, MSi (Anggota) Adalah Dosen Fakultas ISIP Universitas Merdeka Madiun Abstract Saat ini, di Indonesia dapat kita saksikan begitu besar pengaruh kemajuan teknologi terhadap nilai-nilai kebudayaan yang di anut masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan (modernisasi). Kemajuan teknologi seperti televisi, telepon dan telepon genggam (HP), bahkan internet bukan hanya melanda masyarakat kota, namun juga telah dapat dinikmati oleh masyarakat di pelosok-pelosok desa. Akibatnya, segala informasi baik yang bernilai positif maupun negatif, dapat dengan mudah di akses oleh masyarakat. Begitu dahsyatna pengaruh teknologi, diakui atau tidak perlahan-lahan mulai mengubah pola pikir dan pola hidup masyarakat khususnya masyarakat pedesaan dengan segala image yang menjadi ciri khas mereka. Pesatnya kemajuan teknologi informasi sangat kita rasakan, antara lain masuknya broadband internet dengan akses cepat (Speedy). Hal ini patut kita informasi yang syukuri karena mempermudah dalam mengakses segala dibutuhkan, sehingga masyarakat dapat mengakses informasi dengan mudah dan cepat. Meskipun begitu bukan berarti kita tidak perlu waspada dengan segala dampak yang akan timbul dari masuknya internet tersebut. Merambahnya internet ke segala penjuru kehidupan, disamping membawa dampak positif tentu akan membawa dampak negatif terhadap kehidupan masyarakat, terutama kaum Remaja yang nota bene selalu tertarik dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi untuk mencoba hal-hal sifatnya baru. Adapun dari segi psikologis, kondisi kejiwaan mereka merupakan usia yang paling rawan terhadap pengaruh-pengaruh yang datang dari luar. Pertanyaannya sekarang adalah, siapkah masyarakat dengan adanya kemajuan teknologi yang tak terbendung ini? Berdasarkan hasil penelitian, dari 27 responden terdapat 11 atau 41 % dari responden menyatakan tidak setuju bahwa isi atau pesan dari teknologi informasi tingkat kenakalan remaja. Dalam dan komunikasi berpengaruh mempengaruhi perilaku kenakalan remaja dari 27 responden terdapat 17 atau 63 % responden menyatakan setuju bahwa perilaku kenakalan remaja dipengaruhi oleh teknologi informasi dan komunikasi. Serta dari 27 responden terdapat 17 atau informasi dan komunikasi 63 % yang menyatakan bahwa terhadap teknologi 1
mempengaruhi tingkat kenakalan remaja. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari teknologi informasi dan komunikasi pada tingkat kenakalan remaja. Kata Kunci : Teknologi informasi dan komunikasi, kenakalan remaja PENDAHULUAN Kemajuan teknologi saat ini tidak bisa dipisahkan dari kehidupan masyarakat. Berbagai informasi yang terjadi di berbagai belahan dunia kini telah dapat langsung kita ketahui berkat kemajuan teknologi (globalisasi). Kalau dahulu kita mengenal kata pepatah "dunia tak selebar daun kelor", sekarang pepatah itu selayaknya berganti: dunia saat ini selebar daun kelor, karena cepatnya akses informasi di berbagai belahan dunia membuat dunia ini seolah semakin sempit dikarenakan kita dapat melihat apa yang terjadi di Amerika misalnya, meskipun kita berada di Indonesia. Tentu kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan umat manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar terhadap transformasi nilai-nilai yang ada di masyarakat. Khususnya masyarakat dengan budaya dan adat ketimuran seperti Indonesia. Saat ini, di Indonesia dapat kita saksikan begitu besar pengaruh kemajuan teknologi terhadap nilai-nilai kebudayaan yang di anut masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan (modernisasi). Kemajuan teknologi seperti televisi, telepon dan telepon genggam (HP), bahkan internet bukan hanya melanda masyarakat kota, namun juga telah dapat dinikmati oleh masyarakat di pelosok-pelosok desa. Akibatnya, segala informasi baik yang bernilai positif maupun negatif, dapat dengan mudah di akses oleh masyarakat. Dan di akui atau tidak, perlahan-lahan mulai mengubah pola hidup dan pola pemikiran masyarakat khususnya masyarakat pedesaan dengan segala image yang menjadi ciri khas mereka. Beberapa waktu yang lalu, pesatnya kemajuan teknologi semakin semarak dengan masuknya broadband internet dengan akses cepat (Speedy). Hal ini patut kita syukuri, mengingat begitu cepatnya kemajuan akses informasi saat ini menjadikan masyarak tidak ketinggalan informasi. Meskipun begitu bukan berarti kita tidak perlu waspada dengan segala dampak yang akan timbul dari masuknya internet tersebut. Karena akses internet tentu juga membawa dampak yang positif dan negatif terhadap kehidupan masyarakat, terutama kaum Remaja yang nota bene selalu tertarik untuk mencoba hal-hal baru, sedang dari segi psikologis, kondisi kejiwaan mereka merupakan usia yang paling rawan terhadap pengaruh- pengaruh yang datang dari luar. Pertanyaannya sekarang adalah, siapkah masyarakat dengan adanya kemajuan teknologi yang tak terbendung ini? 2
Selain HP, kemajuan teknologi juga di tandai dengan masuknya akses internet, internet saat ini telah menjadi bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan remaja. Lewat internet, mereka bisa mengakses segala informasi dari seluruh dunia. Tentu tak semua informasi yang disajikan adalah informasi yang layak di akses oleh remaja. Karena terkadang lewat internet mereka dapat dengan bebas menyaksikan segala hal yang berbau pornografi dan pornoaksi yang memang dapat di akses dengan mudah di dunia maya (internet). Hal ini tentu menimbulkan efek yang kurang baik bagi perkembangan kepribadian remaja. Dari yang semula mereka merasa tabu tentang seks, sampai akhirnya mereka melihat seksualitas yang di obral di internet tanpa pengarahan serta bimbingan yang tepat dan mereka merasa penasaran bahkan mencobanya. Televisi, juga merupakan produk modernisasi yang memberikan dampak yang besar terhadap kehidupan dan perubahan nilai-nilai di masyarakat. Banyak orang meniru gaya hidup dari publik figur yang mereka saksikan lewat televisi. Model baju selebritis terbaru, model potongan rambut terbaru, bahkan juga tak jarang meniru tingkah laku para selebritis yang mereka lihat lewat televisi, tanpa peduli apakah gaya hidup selebritis ataupun publik figur yang mereka tiru dan mereka jadikan sebagai role model itu sesuai dengan kondisi dan situasi dimana mereka tinggal. Hal ini juga melanda kalangan remaja, dimana memang pada masa ini adalah masa dimana mereka para remaja mencari sesuatu yang dipandang bernilai, pantas dijunjung tinggi dan dipuja, serta menjadikan role modelnya itu sebagai identitasnya. Tak heran jika kita dapati banyak para remaja meniru gaya para selebritis idola mereka, dari mulai gaya rambut, gaya berbusana, bahkan gaya pacaran para artis yang mereka saksikan lewat televisi. Menurut para ahli psikologi masa remaja merupakan masa yang paling rentan dalam perkembangan kejiwaan anak. Pada usia remaja ini, anak telah meninggalkan usia kanak-kanak dimana mereka tidak dapat disebut lagi sebagai anak kecil, tapi juga belum bisa di terima dalam kelompok orang dewasa. Pada masa ini anak telah mulai mencari-cari siapa dirinya sebenarnya, berusaha untuk menemukan kelompok atau teman-teman yang mau mengakui kemampuan dan menghargai dirinya dan telah mulai memiliki minat terhadap lawan jenis (minat seksual). Masa remaja adalah masa pencarian jati diri, dan bisa saja dalam proses pencarian jati diri itu remaja tersebut melalui jalan yang benar atau jalan yang salah. Apabila remaja gagal dalam mengembangkan rasa identitasnya, maka remaja akan kehilangan arah, bagaikan kapal yang kehilangan kompas, dan itu akan berdampak tidak baik terhadap perkembangan kepribadiannya dimasa yang akan datang. Itulah kenapa, masa remaja adalah masa yang paling rawan terhadap pengaruh yang datang dari luar. Baik pengaruh positif ataupun pengaruh negatif, disinilah peran sebagai orang tua di butuhkan untuk dapat membimbing dan mengarahkan anak remaja agar tidak kehilangan kontrol dirinya. Perumusan Masalah tertarik untuk mengetahui "Sejauhmana Pengaruh Teknologi Informasi dan Komunikasi (HP, Internet dan Televisi) Terhadap Tingkat Kenakalan Remaja di SMK PGRI 4 Ngawi ?" Melihat fenomena diatas maka penulis 3
Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini meliputi : 1. Untuk mengetahui penggunaan teknologi informasi dan komunikasi ( HP, Internet, dan Televisi ) anak di SMK PGRI 4 Ngawi 2. Untuk mengetahui tingkat kenakalan di SMK PGRI 4 Ngawi 3. Untuk mengetahui pengaruh Teknologi informasi dan komunikasi terhadap tingkat kenakalan remaja di SMK PGRI 4 Ngawi. METODE PENELITIAN 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian diskriptif. Menurut Sumadi Suryabrata tujuan penelitian diskriptif adalah untuk membuat pencandraan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat populasi atau daerah tertentu. 2. Variable dan Indikator Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Teknologi Informasi dan Komunikasi, dengan Indikator : a. HP b. Internet (facebook, browsing, download) c. Televisi Variabel tergantung dalam penelitian ini adalah Prilaku Kenakalan Remaja, sebagai Indikatornya : a. Membolos / kabur dari sekolah b. Kriminalitas anak remaja (pencurian, geng remaja) c. Mabuk-mabukan d. Perkosaan dan sodomi e. Kecanduan narkoba f. Aborsi (pengguguran kandungan) g. Seks bebas 3. Populasi dan Sampel Dalam penelitian ini populasinya adalah siswa kelas XII SMK PGRI 4 Ngawi. Sedangkan salah satu cara pengambilan sampel penelitian menurut Sutrisno Hadi ( 1991:134 ) dapat dilakukan dengan cara sampel random. Teknik sampling ini diberi nama sampel random karena didalam pengambilan sampelnya peneliti "mencampur" subjek-subjek didalam populasi sehingga semua subjek dianggap sama. Apabila subjeknya kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga penelitinya merupakan penelitian populasi, tetapi jika jumlah subjeknya besar dapat diambil antara 10-15% atau lebih, tergantung setidak-tidaknya dari: 4
a. Kemampuan peneliti dilihat dari waktu, tenaga dan dana. b. Sempit luasnya pengambilan dari setiap subyek karena hal ini menyangkut benyak sedikitnya data. c. Besar kecilnya resiko yang ditanggung oleh peneliti yang resikonya besar, hasilnya akan lebih baik Penulis menggunakan teknik sampel untuk melakukan penelitian dengan mengambil 10% dari subyek penelitian siswa kelas XII SMK PGRI 4 Ngawi yang jumlahnya 266. Berdasarkan pendapat diatas maka sampel penelitian ini ditetapkan 10% dari jumlah populasi yaitu 10% dari 266 = 27 siswa. 4. Sumber Data Sumber data pada penelitian ini adalahdiperoleh dari : a. Sumber data primer yang diperoleh secara langsung dari responden melalui angket ( kuesioner ) b. Sumber data sekunder didapat dari SMK PGRI 4 Ngawi berupa data - data dokumentasi yang ada 5. Tehnik Pengumpulan Data a. Tehnik Kuesioner, dalam hal ini dibuat pertanyaan dan dilengkapi alternatif jawaban secara tertulis yang sifatnya tertutup berkaitan dengan indikator penelitian b. Dokumentasi, dengan mengadakan kerjasama dengan orang - orang yang berkompeten untuk mendapatkan data pendukung penelitian c. Observasi, dengan mengamati situasi dan kondisi lokasi penelitian dengan apa adanya tanpa ada usaha memanipulasi 6. Metode Analisa Data lanjutan dari proses pengelolaan data untuk melihat bagaimana mengintepretasi data, Pada penelitian ini angket disusun berdasarkan model Skala Likert. Analisa data merupakan suatu proses Dengan kategori jawaban : 1. Sangat setuju untuk jawaban a diberi skor 4 2 Setuju untuk jawaban b diberi skor 3 3. Tidak setuju untuk jawaban c diberi skor 2 4. Sangat tidak setuju untuk jawaban d diberi skor 1 Berpedoman pada skala ukur yang telah ditetapkan, maka data yang diperoleh di tabulasikan ke dalam skor-skor dan dengan demikian akan mudah dilakukan analisa dan interpretasinya. Apabila skor indikator dari variabel dijumlahkan menjadiskor total kemudian dicari angka rata-ratanya, akhirnya akan dipenuhi skor variabelnya. 5
Sedangkan untuk mencari besarnya interval dari masing-masing responden dapat diklasifikasikan sesuai dengan tinggi rendahnya perhitungan yang diperoleh sehingga dapat diketahui termasuk dalam klasifikasi besar interval tersebut digunakan rumus menurut Sutrisno Hadi ( 1991:106) sebagai berikut : Lebar Interval : i = Dimana : i : Lebar interval R : Angka tertinggi dari pengukuran dikurangi angka terendah dari Pengukuran I : Jumlah interval LANDASAN TEORI A. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Pengertian Teknologi Informasi dan Komunikasi Menurut Firman Sujadi (2008 :9) Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam bahasa Inggris disebut ICT (Information and Communication technology), sacara umum dapat didefinisikan sebagai teknoligi-teknologi pengambilan, pengumpulan, pengolahan, penyimpanan, penyebaran dan penyajian informasi. Berarti mencakup semua perangkat keras, perangkat lunak dan kandungan isi (content). Dapat juga diartikan sebagai gabungan teknologi- teknologi yang menyertai proses komunikasi untuk penyampaian informasi. yang berhubungan dengan 2. Perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi Semenjak ditemukannya alat komunikasi pertama kalinya, alat komunikasi terus mengalami perkembangan yang sangat pesat. Dimulai dari lukisan-lukisan di dinding-dinding gua atau batu, alat komunikasi sederhana yang masih menggunakan bahan-bahan yang ada di alam seperti kentongan, bedug, asap, dan prasasti dari daun lontar, hingga teknologi yang lebih canggih yaitu internet. Sampai sekarang alat dan media komunikasi selalu mengalami perkembangan untuk menjadilebih baik dan medah untuk digunakan dalam berinteraksi dengan orang lain. Berikut ini akan dibahas beberapa perangkat teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan pada masa sekarang. Dimana menurut Firman sujadi (2008:10) TIK mencakup dua aspek, yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi, yaitu : Media Cetak : 1. Koran (surat kabar) 2. Majalah 6
Media Elektronik : 1. Televisi 2. Radio 3. Faxsimili (fax) 4. Computer 5. Internet 6. Satelit Komunikasi 7. Modem 8. Telepon 9. Hand phone dan PDA Dalam hal ini peneliti hanya mengambil 3 perangkat teknologi informasi dan komunikasi yaitu HP, Internet dan Televisi dengan alasan karena media tersebut banyak di gunakan oleh remaja dan lebih dekat dengan remaja sehingga akan mengakibatkan dampak ataupun pengaruh terhadap prilaku kenakalan remaja. a. HP Menurut Firman Sujadi (2008:30)Telepon genggam atau hand phone atau telepon seluler (ponsel) adalah jenis telepon yang dapat dibawa ke mana-mana sehingga disebut juga telepon portable. Telepon genggam yang di Indonesia sering disebut hape (HP = hand phone) adalah alat komunikasi yang pada dasarnya mempunyai fungsi yang sama dengan telepon rumah. Akan tetapi, HP mempunyai keunggulan, yaitu bisa dibawa kemana-mana (portabel). Hal ini dikarenakan HP menggunakan teknologi wireless (nirkabel) dengan memanfaatkan gelombang radio. Jadi, tidak menggunakan media kabel seperti pada telepon rumah. Untuk dapat menggunakan HP, maka kita harus menggunakan jasa perusahaan yang mengelola jaringan telepon seluler. Umumnya bentuk pemakaian jasa perusahaan telepon seluler tersebut, yaitu dengan pemakaian sim card pada HP pelanggan. Di, Indonesia terdapat banyak perusahaan jasa telepon seluler di antaranya PT. Telkomsel dengan produk simcard Simpati dan kartu Halo, PT Exelcomindo dengan produk sim card XPlor, XL Bebas dan XL jempol, PT Bakrie Telecom dengan produk sim card Esia, dan lain-lain. Ponsel dapat digunakan untuk berkomunikasi dengan mengirimkan sinyal kemenara sel. Setiap menara sel mempunyai cakupan daerah tertentu untuk menerima sinyal. Setelah itu, sinyal berjalan dari menara sel ke titik pusat. Lalu sinyal diarahkan kembali ke perusahaan penyedia jasa telepon. Kemudian, sinyal bergerak di atas garis telepon untuk menjangkau nomor telepon tujuan tertentu. 7
Saat ini, Indonesia terdapat dua jenis layanan jaringan telepon seluler dengan teknologi berbeda, yaitu GSM (global system for mobile telecommunications) dan CDMA (code division multiple access). tidak hanya berfungsi menerima dan melakukan panggilan telepon saja. Telepon genggam juga mempunyai fungsi pengiriman dan penerimaan pesan singkat (short message service ; SMS). Untuk jenis handset telepon genggam yang lebih mahal juga sering menambahkan fitur-fitur lain, seperti kamera da layanan internet melalui WAP dan GPRS. Bahkan saat ini, ada pula penyedia jasa telepon genggam yang menyediakan layanan generasi ketiga (3G) yang menambahkan jasa video phone maupun televise online di telepon genggam mereka. Telepon genggam b. Internet 1). Pengertian Internet Menurut Firman Sujadi (2008:24 ) Internet merupakan singkatan dari inter-network atau Interconnected Network. Jika diterjemahkan secara langsung berarti jaringan yang saling terhubung. Internet adalah rangkaian atau gabungan jaringan komputer diseluruh dunia yang saling terkoneksi satu sama lain yang membentuk suatu system jaringan informasi global (melalui suatu protocol TCP / IP) 2). Fasilitas Internet Fasilitas yang ada di internet berupa aplikasi-aplikasi yang dapat dijalankan penggunanya. Saat ini banyak sekali aplikasi-aplikasi di internet untuk memfasilitasi penggunanya. Aplikasi-aplikasi di internet akan terus berkembang seiring dengan kemajuan teknologi informasi dan kebutuhan yang beragam di berbagai bidang. Beberapa aplikasi internet yang sering digunakan antara lain Word Wide Web Email, Mailing List (milis), Newsgroup, Interner Realy Chat, File Transfer Protocol (FTP), Remote Login, Telnet, Gopher, VOIP (Voice Over Internet Protocol) dan lain-lain. c. Televisi Menurut Firman Sujadi (2008 : 16 )Televisi adalah sebuah alat penangkap siaran bergambar. Kata televisi berasal dari kata tele (jauh) dan vision (tampak). Jadi, televisi berarti melihat dari jarak jauh. Di Indonesia "televisi" secara tidak formal sering disebut sebagai tivi, teve, atau tipi. 8
Stasiun televisi nasional yang siarannya dapat disaksikan di seluruh wilayah Indonesia antara lain. a) Televisi Republik Indonesia (TVRI) b) Rajawali Citra Televisi Indonesia (RCTI) c) Surya Citra Televisi (SCTV) d) Metro TV e) Cakrawala Andalas Televisi (ANTV) f) Global TV ( GTV) g) Indosiar Visual Mandiri (Indosiar) h) Televisi Pendidikan Indonesia (TPI) i) Televisi Transformasi Indonesia (Trans TV) j) Trans 7 k) TV One l) MNC TV. Selain siaran TV nasional, saat ini terdapat pula stasiun- stasiun TV lokal yang hanya dapat dijangkau pada daerah yang terbatas, misalnya O-Chanel dan Jak-TV di Jakarta, STV dan MQ- TV di Bandung dan lain sebagainya. B. Psikologi Komunikasi Pengertian Psikologi Komunikasi Menurut Jalaludin Rakhmat (2008:3) mendefinisikan komunikasi sebagai proses transaksional yang meliputi pemisahan, dan pemilihan bersama lambing sacara kognitif, begitu rupa sehingga membantu orang lain untuk mengeluarkan dari pengalamannya sendiri arti atau respons yang sama dengan yang dimaksud oleh sumber. Sedangkan yang dimaksud psikologi komunikasi menurut Jalaludi Rakhmat (2008:4) adalah penyampaian energi dari alat - alat indera ke otak, pada peristiwa penerimaan dan pengolahan informasi, pada proses saling pengaruh diantara berbagai sistem dalam diri organisme dan diantara organism. C. Kenakalan Remaja Gangguan masa remaja dan anak-anak disebut sebagai: childhood disorders dan menimbulkan penderitaan emosional minor serta gangguann kejiwaan lainnya. Kemudian hari bias berkembang menjadi bentuk kejahatan (juvenile delinquency). Kejahatan yang dilakukan oleh anak muda remaja. Dalam usaha membebaskan belenggu tersebut, mereka tak menemukan cara lain selain melakukan perbuatan menyimpang. 1. Bentuk kenalan remaja Pada dasarnya kenakalan remaja menunjukkan pada suatu bentuk prilaku remaja yang tidak sesuai dengan norma-norma yang 9
hidup didalam masyarakat. Remaja yang nakal disebut pula sebagai anak cacat social. Mereka menderita cacat mental disebabkan oleh pengaruh social yang ada di masyarakat sebagai suatu kelainan dan disebut "kenakalan". Delenkuen merupakan produk konstitusi mental serta emosi yang sangat stabil dang sangat detektif, sebagai akibat dari proses pengkondisian lingkungan buruk terhadap pribadi anak yang dilakukan anak muda tanggung jawab usia puber, dan adolescence. Wujud prilaku delinkuen diantaranya menurut Kartini Kartono ( 2006:23) adalah : b) Kebut-kebutan dijalan c) Perkelahian antar geng/sekolah d) Membolos / kabur dari sekolah e) Kriminalitas anak remaja f) Mabuk-mabukan g) Perkosaan h) Kecanduan narkoba i) Seks bebas j) Aborsi(pengguguran kandungan) k) Homoseksual l) Tindakan radikal dan ekstrim. Dalam hal ini peneliti hanya mengambil 7 wujud prilaku delinkuen yaitu membolos / kabur dari sekolah, kriminalitas anak remaja, mabuk-mabukan, perkosaan dan sodomi, kecanduan narkoba, aborsi, seks bebas dengan alasan karena hal-hal tersebut yang paling sering terjadi. 2. Penyebab terjadinya kenakalan remaja Ada beberapa factor penyebab terjadinya kenakalan remaja menurut Hurlock ( 1980;23) diantaranya: 1) Disorganisasi familiar, struktur keluarga yang berantakan 2) Lingkungan keluarga yang rusak dan buruk 3) Subkultur delinkuen sebagai manifestasi ekstrim dari kebudayaan remaja, tradisi delinkuen didaerah rawan. 4) Kondisi sekolah yang kurang menguntungkan, sehingga banyak kasus cepat putus sekolah 5) Disorganisasi social, penyimpangan social, formalitasme dari lembaga social 6) Sempitnya suatu pekerjaan, dan jenis pekerjaan yang tidak cocok dalam ambisi serta keinginan anak zaman sekarang. lapangan pekerjaan, sukar mendapatkan 7) Konstitusi jasmaniah dan rohaniah (psikis) yang lemah, efek mental dan beberapa jenis gangguan kejiwaan yang merangsang para remaja menjadi delinkuen. 8) Penggunaan mekanisme pelarian diri dan pembelaan diri yang negative oleh anak-anak remaja yang mengalami gangguan 10
emosional, yang kemudian menstimulir anak-anak remaja dan adolense menjadi criminal. HASIL PENELITIAN Berikut ini interpretasi data dari variable bebas dan variable terikat: Tabel 1 Klasifikasi Distribusi Frekuensi Variabel Bebas No Kategori Frekuensi Prosentase 1 2 3 4 Sangat setuju Setuju Tidak setuju Sangat tidak setuju 5 4 11 7 18% 15% 41% 26% Jumlah 27 100% Sumber: rekapitulasi data variabel bebas Dari tabel klasifikasi distribusi frekuensi variabel bebas diatas dapat diketahui bahwa dari 27 responden terdapat 5 responden atau 18% dalam kategori sangat setuju, 4 responden atau15% dalam kategori setuju, serta terdapat 11 responden atau 41% dalam kategori tidak setuju dan 7 responden atau 26% dalam kategori sangat tidak setuju. Dengan demikian dapat dikatakan remaja di SMK PGRI 4 NGAWI Tidak setuju dengan pengaruh teknologi informasi dan komunikasi. Tabel 2 Klasifikasi Distribusi Frekuensi Variabel Terikat No Kategori Frekuensi Prosentase 1 2 3 4 Sangat setuju Setuju Tidak setuju Sangat tidak setuju 6 17 1 3 22% 63% 4% 11% 27 Sumber: rekapitulasi data variabel terikat Jumlah 100% 11
Dari tabel klasifikasi distribusi frekuensi variabel bebas diatas dapat diketahui bahwa dari 27 responden terdapat 6 responden atau 22% dalam kategori sangat setuju, 17 responden atau 63% dalam kategori setuju, serta terdapat 1 responden atau 4% dalam kategori tidak setuju dan 3 responden atau 11% dalam kategori sangat tidak setuju. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa remaja di SMK PGRI 4 NGAWI Setuju dengan Prilaku kenakalan remaja Hubungan Variabel Bebas dengan Variabel Terikat Untuk mengetahui hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat adalah sebagai berikut : Bahwa teknologi informasi dan komunikasi tidak berpengaruh karena sebagian besar responden atau ( 41% ) responden dalam kategori tidak setuju. Serta berpengaruh dalam mempengaruhi Prilaku kenakalan remaja hal itu terbukti dengan setuju karena sebagian besar dari responden terdapat 6 orang atau 22% yang menjawab dengan kategori Sangat setuju, terdapat 17 orang atau 63% yang menjawab kategori Setuju, terdapat 1 responden atau 11% dan 3 responden atau 11% dalam kategori Sangat tidak setuju. Tabel 3 Rekapitulasi Data Hasil Interpretasi Variabel Pengaruh Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Prilaku Kenakalan Remaja Kategori jawaban Variabel penelitian % Variabel Bebas Variabel Terikat a. Sangat setuju b. Setuju c. Tidak setuju d. Sangat tidak setuju 18% 15% 41% 26% 22% 63% 4% 11% Jumlah 100% 100% Sumber: klasifikasi Variabel bebas dan terikat Berdasarkan data diatas dapat disimpulkan bahwa Pengaruh teknologi informasi dan komunikasi menunjukkan prosentase 41%dalam 12
kategori Tidak setuju bahwa isi atau pesan dari teknologi informasi dan komunikasi berpengaruh terhadap tingkat kenakalan remaja, sedangkan Prilaku kenakalan remaja menunjukkan angka 63% pada kategori Setuju bahwa prilaku kenakalan remaja dipengaruhi oleh teknologi informasi dan komunikasi. 13
KESIMPULAN Berdasarkan analisis dan interpretasi data selanjutnya dapat disimpulkan bahwa : 1. Isi atau pesan dalam penggunaan teknology informasi dan kounikasi dalam mempengaruhi prilaku kenakalan remaja dari 27 responden terdapat 5 atau 18 % dalam kategori sangat setuju, 4 responden atau 15 % dalam kategori setuju, serta terdapat 11 responden atau 41 % dalam kategori tidak setuju dan 7 responden atau 26 % dalam kategori sangat tidak setuju. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa 11 atau 41 % dari responden menyatakan tidak setuju bahwa isi atau pesan dari teknologi informasi dan komunikasi berpengaruh terhadap tingkat kenakalan remaja. 2. Dalam mempengaruhi perilaku kenakalan remaja dari 27 responden terdapat 6 atau 22 % dalam kategori sangat setuju, 17 responden atau 63 % dalam kategori setuju, serta 1 responden atau 4 % dalam kategori tidak setuju dan 3 responden atau 11 % dalam kategori sangat tidak setuju. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa 17 atau 63 % responden menyatakan setuju bahwa perilaku kenakalan remaja dipengaruhi oleh teknologi informasi dan komunikasi. 3. Ada pengaruh yang signifikan dari Teknologi informasi dan komunikasi pada tingkat kenakalan remaja. Hal ini terbukti bahwa dari 63% responden menyatakan setuju bahwa prilaku kenakalan remaja dipengaruhi oleh teknologi informasi dan komunikasi. SARAN 1. Mengingat teknologi informasi dan komunikasi semakin berkembang maka orang tua dalam mengawasi putra-putrinya harus lebih ekstra lagi supaya mereka tidak menyalah gunakan fungsi yang sebenarnya. 2. Pemberian penjelasan tentang seks sejak dini sangat penting baik itu di lingkungan sekolah maupun di rumah. 3. Pelajar adalah generasi generasi penerus bangsa yang di nanti prestasinya. Tidak seharusnya pelajar bermalas-malasan dalam menntut ilmu. Jika kelas tidak nyaman untuk belajar pelajar harus mempunyai inisiatif 14
bagaimana agar belajar lebih nyaman. Hal itu bisa dilakukan dengan belajar diluar ruangan, seperti dihalaman sekolah, ditaman sekolah, atau juga bisa memanfaatkan fasilitas sekolah yang lebih nyaman digunakan. 4. Pihak sekolah harus menyediakan sarana belajar mengajar yang senyaman mungkin dan harus menyediakan fasilitas yang bisa membuat para siswa merasa nyaman dan betah berada di sekolah, misalnya dengan adanya area hotspot dan ada taman yang sejuk di lingkungan sekolah. 15
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi ; 1992, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktek, Jakarta; Bhinika Cipta. Drs. Rakhmat, Jalaluddin, M.sc : 2008, Psikologi Komunikasi, Bandung; PT. Remaja Rosdakarya. Hadi, S. 1991. Anabut Untuk Instrumen, Andi Offset. Yogyakarta. Hurlock, Elizabeth B. ; 1980, Psikologi Perkembangan, Jakarta; Erlangga. Bimo; 1997, Bimbingan Penyuluhan di Sekolah, Yogyakarta; Yayasan Penerbit Psikologi UGM. Brata, Sumadi surya; 1983, Metode penelitian, Jakarta; CV. Rajawali. Gulo.W; 1983, Dasar-dasar Statistik Sosial, Semarang; Satya Wacana. Hadi, Sutrisno; 1987, Metodologi Research, Jogjakarta; UGM. Hatta. Moch; 1978, Pengantar Kejalan Ilmu dan Pengetahuan, Jakarta; Intisari. Kartono, Kartini; 2006, Kenekalan Remaja, Potologi Sosial 2, Edisi 1, Jakarta; PT. Raja Grafindo Persada. Kartono, Kartini; 1996, Pengantar Metodologi Research, Bandung; CV.Mandiri Maju. Ningrat, Kauntjoro; 1986, Metode-metode Penelitian Masyarakat, Cetakan ke VIII, Jakarta; Gramedia Suryabrata, Sumadi; 1983, Metodologi Penelitian, Jakarta; PT. Rajawali Grafindo Persada. Singarimbun, M. dan Effendi, S.1989. Metode Penelitian Survai. LP3ES. Jakarta. Sujadi, Firman ST. dan Nursanti riandini; 2008, Mengenal Teknologi Informasi dan Komunikasi, Bandung; Shakti Asdiluhung dan Jakarta; Bee Media Indonesia. Surachamad, Winarno; 1970, Dasar Teknik Research, Bandung; CV. Tarsito. Sugiyono;1998, Metode Penelitian Administrasi, Bandung; CV. Alfabeta. Apa itu seks bebas, 16