Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi Undang-undang Ilmu Pengetahuan Sosial 6 untuk Kelas 6 SD/MI Penyusun : Sutoyo Leo Agung Desain Sampul : Agus Sudiyanto Layout / Setting : Nurul Latifah Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm 372.8 SUT i SUTOYO IPS 6 : untuk SD / MI Kelas 6 / penyusun, Sutoyo, Leo Agung . - Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009 . vi, 181 hlm, : ilus. ; 25 cm Bibliografi : hlm. 177 Indeks ISBN 978-979-068-597-0 (nomor jilid lengkap) ISBN 978-979-068-615-1 1. Ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran 2. Ilmu-ilmu Sosial-Pendidikan Dasar I. Judul II. Leo Agung Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Sahabat Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....
Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 9 Tahun 2009. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (download), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik- baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii
Kata Pengantar Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan petunjuk dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan buku ini. Penulis juga menyampaikan terima kasih dan penghargaan kepada semua pihak, khususnya penerbit yang telah menerbitkan buku ini. Ilmu Pengetahuan Sosial mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generasi yang berkaitan dengan isu sosial. Melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai. Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam menghadapi tantangan berat di masa yang akan datang. Karena kehidupan masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial ini memberikan pengetahuan kepada para siswa agar (1) memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua (2) memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya; dan (3) memahami peranan Indonesia di era global. Penulis menyadari adanya kekurangan dan kelemahan buku ini. Untuk itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi perbaikan edisi berikutnya. Klaten, Mei 2008 Tim Penulis iv
Daftar Isi Kata Sambutan Kata Pengantar Daftar Isi Bab I Perkembangan Sistem Administrasi Wilayah Indonesia A. Perubahan Wilayah Provinsi di Indonesia B. Perubahan Wilayah Laut Teritorial Indonesia Rangkuman Refleksi Mari, Menguji Kemampuanmu Bab II Kenampakan Alam dan Keadaan Sosial di Indonesia Negara- Negara Tetangga A. Sejarah Terbentuknya ASEAN B. Nama dan Letak Negara-Negara Tetangga (ASEAN)....................... C. Ciri-Ciri Kenampakan Alam dan Buatan Negara Tetangga .............. D. Membandingkan Keadaan Sosial Indonesia dan Negara Tetangga E. Sikap Waspada terhadap Gejala Sosial di Indonesia ....................... Rangkuman Refleksi Mari, Menguji Kemampuanmu Bab III Kenampakan Alam dan Keadaan Sosial Benua-Benua di Dunia A. Ciri-Ciri Utama Kenampakan Alam Dunia B. Kenampakan Alam dan Kenampakan Buatan Dunia ....................... C. Perkembangan Negara-Negara di Dunia D. Menggambar Peta Benua dan Samudra Rangkuman 100 Refleksi 101 Mari, Menguji Kemampuanmu 101 iii iv v 3 11 17 17 18 22 25 42 45 49 51 52 52 57 61 68 98 v
Latihan Soal Semester 1 104 Bab IV Gejala Alam di Indonesia dan Negara Tetangga A. Kenampakan Alam Utama di Indonesia 109 B. Gejala Alam di Indonesia dan Negara Tetangga C. Cara Menghadapi Bencana Alam..................................................... 126 Rangkuman 131 Refleksi 132 Mari, Menguji Kemampuanmu 132 Bab V Indonesia pada Era Globalisasi A. Globalisasi B. Dampak Globalisasi dalam Kehidupan Masyarakat ......................... C. Peranan Indonesia dalam Globalisasi Rangkuman 152 Refleksi 152 Mari, Menguji Kemampuanmu 153 Bab VI Kegiatan Ekspor dan Impor A. Pengertian Ekspor dan Impor B. Kegiatan Ekspor Indonesia C. Kegiatan Impor Indonesia D. Manfaat Ekspor dan Impor Rangkuman Refleksi Mari, Menguji Kemampuanmu Latihan Soal Semester 2 Daftar Pustaka Glosarium Indeks vi 116 137 141 147 157 159 163 166 171 171 171 174 177 179 181
Bab I Perkembangan Sistem Administrasi Wilayah Indonesia Sumber : Pembagian Provinsi di Indonesia Pada awal kemerdekaan, Indonesia terdiri atas 8 provinsi. Dalam perkembangannya jumlah provinsi terus bertambah. Pada masa Orde Baru jumlah provinsi di Indonesia ada 27 provinsi. Masa reformasi jumlah provinsi terus berkembang, sampai saat ini jumlah provinsi berkembang menjadi 33 provinsi. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 1
2 Peta Konsep Perkembangan Sistem Administrasi Wilayah Indonesia meliputi Perubahan Wilayah Laut Teritorial Perubahan Wilayah dan Provinsi Wilayah Laut Teritorial Peta Wilayah Laut Teritorial Upaya Pelestarian Laut Keberadaan Provinsi Faktor Pendukung Perkembangan Provinsi Kata Kunci perkembangan sistem administrasi wilayah provinsi teritorial Kamu Semakin Tahu Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: 1. 2. 3. menjelaskan perubahan wilayah provinsi di Indonesia, menunjukkan pada peta nama, letak dan ibukota provinsi di Indonesia, dan menjelaskan perubahan wilayah laut teritorial Indonesia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 Nama, Letak, dan Ibukota Provinsi
Pada awal kemerdekaan, jumlah provinsi di Indonesia ada 8 provinsi. Selanjutnya jumlah provinsi terus berkembang. Pada masa Orde Baru, jumlah provinsi di Indonesia berkembang menjadi 27 provinsi, dan pada masa reformasi berkembang menjadi 33 provinsi Nah, untuk mengetahui keberadaan provinsi di Indonesia sejak proklamasi hingga sekarang, marilah kita ikuti uraian berikut. Perubahan Wilayah Provinsi di Indonesia 1. Keberadaan Provinsi di Indonesia Provinsi adalah bagian dari wilayah suatu negara, dan setiap provinsi terdiri atas beberapa wilayah kabupaten atau kotamadia. Tahukah kamu bagaimanakah keberadaan provinsi di Indonesia sejak proklamasi sampai dengan sekarang? Ketika Indonesia berhasil menyatakan kemerdekaannya pada tanggal 17 Agustus 1945, wilayah Indonesia terdiri atas delapan provinsi, sebagai berikut. a. Sumatera b. c. d. e. Sunda Kecil (sekarang menjadi Bali, Nusa Tenggara Barat, dan Nusa Jawa Barat Jawa Tengah Jawa Timur Tenggara Timur) f. Maluku g. Sulawesi h. Kalimantan Untuk lebih jelasnya amati peta wilayah Indonesia pada awal kemerdekaan di bawah ini. Sumber : Gambar 1.1 Peta wilayah Indonesia pada awal kemerdekaan. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 3
4 Dalam perkembangannya, sampai dengan akhir pemerintahan Orde Baru Indonesia terdiri atas 27 Provinsi, dua provinsi yang terakhir ialah Irian Barat (diresmikan pada tanggal 1 Mei 1963, dan sejak 1 Januari 2000 diganti namanya menjadi Papua) dan Timor Timur (diresmikan tanggal 15 Juli 1976). Akan tetapi berdasarkan jajak pendapat yang diselenggarakan tanggal 30 Agustus 1999, sebagian besar (87,5%) rakyat Timor Timur memilih merdeka. Selanjutnya berdasarkan Tap MPR tahun 1999 No.V/MPR/1999 tentang Penentuan Pendapat Rakyat di Timor Timur, di mana Timor Timur menyatakan merdeka; maka Timor Timur tidak lagi menjadi bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Namun pada tahun 2000 provinsi di Indonesia menjadi 32 buah, dan pada tahun 2002 bertambah lagi menjadi 33 buah. 2. Faktor-Faktor yang Mendorong Perkembangan Provinsi di Indonesia Seperti telah disebutkan di atas, bahwa pada masa awal kemerdekaan Indonesia terdiri atas delapan provinsi. Namun sesuai dengan perkembangan kehidupan bangsa Indonesia khususnya dalam bidang pemerintahan, maka keberadaan provinsi mengalami perkembangan. Hal ini dimaksudkan untuk mempermudah sistem administrasi kenegaraan. Sehingga sampai dengan tahun 1999 provinsi yang ada di Indonesia berkembang menjadi 27. Dua provinsi yang terakhir adalah Irian Barat (Papua) resmi masuk wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1963 dan Timor Timur resmi masuk wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1976. Adapun faktor-faktor yang mendorong perkembangan provinsi di Indonesia, sebagai berikut. a. Adanya upaya untuk mempermudah sistem administrasi kenegaraan. b. Keberhasilan perjuangan bangsa Indonesia dalam merebut kembali wilayah yang masih di bawah cengkeraman penjajahan Belanda (Irian Barat/Papua). c. Adanya usaha diplomasi untuk menerima wilayah/provinsi lain masuk ke wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (Timor Timur). Namun dengan adanya jajak pendapat tanggal 30 Agustus 1999, di mana sebagian rakyat Timor Timur memilih untuk merdeka, maka Timor Timur melepaskan diri dari Negara Kesatuan Republik Indonesia. d. Adanya UU No. 22 Tahun 1999 tentang Otonomi Daerah, di mana penyelenggaraan pemerintahan dititikberatkan pada daerah Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
(desentralisasi). Kebijakan ini menyebabkan daerah diberikan kekuasaan untuk mengatur pemerintahannya sendiri, sehingga muncullah provinsi-provinsi baru. 3. Nama, Letak, dan Ibu Kota Provinsi di Indone- sia Seperti telah disebutkan di atas bahwa pada saat ini, Indonesia terdiri atas 33 provinsi. Adapun ke-33 provinsi tersebut adalah sebagai berikut. Tabel 1.1 Provinsi di Indonesia No. Provinsi Ibu Kota 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Nangroe Aceh Darussalam Sumatera Utara Sumatera Barat Riau Jambi Sumatera Selatan Bengkulu Lampung Bangka Belitung * Kepulauan Riau * Banten * DKI Jakarta Jawa Barat Jawa Tengah Daerah Istimewa Yogyakarta Jawa Timur Bali Nusa Tenggara Barat Nusa Tenggara Timur Kalimantan Barat Kalimantan Tengah Kalimantan Timur Kalimantan Selatan Sulawesi Utara Gorontalo * Sulawesi Tengah Sulawesi Tenggara Sulawesi Selatan Sulawesi Barat Maluku Maluku Utara Papua Papua Barat Banda Aceh Medan Padang Pekanbaru Jambi Palembang Bengkulu Bandarlampung Sungai Liat Batam Banten Jakarta Bandung Semarang Yogyakarta Surabaya Denpasar Mataram Kupang Pontianak Palangkaraya Samarinda Banjarmasin Manado Gorontalo Palu Kendari Ujung Pandang Mamuju Ambon Ternate Jayapura Manokwari Keterangan : ) Pemekaran provinsi pada masa reformasi berdasarkan UU No. 22 Tahun 1999 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 5
6 1. 2. 3. Kemandirian Belajar Ada berapakah provinsi di Pulau Sumatera? Ada berapa provinsi yang termasuk Nusa Tenggara? Ada berapa provinsi di Kalimantan? Daerah provinsi disebut juga Pemerintah Provinsi, di bawahnya adalah Pemerintah Kabupaten atau Pemerintah Kota. Provinsi dikepalai oleh seorang gubernur, sedangkan pemerintah kabupaten dikepalai oleh bupati, dan pemerintah kota dikepalai oleh walikota. Coba isikan: nama gubernur provinsiku adalah ......................... sedangkan nama bupati/walikotaku adalah ......................... Nah, kamu sudah tahu nama gubernur dan nama bupati kamu masing-masing. Selanjutnya untuk lebih memahami letak masing- masing provinsi, perhatikan peta di bawah ini dan isikan nama provinsi tersebut. Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 1.2 Provinsi di wilayah Pulau Sumatera. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 1.3 Provinsi di wilayah Pulau Jawa. Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 1.4 Provinsi di wilayah Nusa Tenggara. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 7
8 Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 1.5 Provinsi di wilayah Pulau Kalimantan. Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 1.6 Provinsi di wilayah Pulau Sulawesi. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
31 30 Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 1.7 Provinsi di wilayah Pulau Maluku. 33 32 Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 1.8 Provinsi di wilayah Pulau Irian Jaya (Papua). Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 9
10 Setelah mengetahui letak provinsi masing-masing, kenali juga lambang provinsi yang ada di seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Lambang-lambang provinsi di Indonesia, antara lain: Sumber : Gambar 1.9 Lambang-lambang provinsi di Indonesia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Tugas Kelompok Kelas dibagi dalam 5 kelompok Setiap kelompok menggambar 1 peta provinsi, dengan rincian sebagai berikut: Kelompok 1 menggambar peta provinsi di Wilayah Pulau Sumatera Kelompok 2 menggambar peta provinsi di Wilayah Pulau Jawa Kelompok 3 menggambar peta provinsi di Wilayah Pulau Nusa Tenggara Kelompok 4 menggambar peta provinsi di Wilayah Pulau Kalimantan Kelompok 5 menggambar peta provinsi di Wilayah Pulau Sulawesi Kelompok 6 menggambar peta provinsi di Wilayah Pulau Maluku Kelompok 7 menggambar peta provinsi di Wilayah Pulau Papua Bahan yang disediakan: 1 lembar kertas gambar dan pensil warna Hasilnya kumpulkan kepada gurumu Jangan lupa tulis nama kelompokmu di sebelah gambar peta Perubahan Wilayah Laut Teritorial Indonesia Negara Indonesia dikenal dengan sebutan Negara Kepulauan atau Negara Maritim, karena mempunyai wilayah perairan yang sangat luas. Luas perairan Indonesia mencapai 7,9 juta km2 atau 81 persen dari luas keseluruhan. Laut teritorial adalah wilayah lautan suatu negara yang dianggap sebagai daratan. Berdasarkan Ordonansi tentang Laut Teritorial dan Daerah Maritim (Territorial Zee en Maritim Kringen Ordonantie) tahun 1939 yakni pada masa Pemeritahan Hindia Belanda; batas laut teritorial Indonesia hanya sejauh 3 mil (1 mil laut = 1.850 m), diukur dari pantai setiap pantai setiap pulau pada saat air laut surut. Ordonansi tentang kelautan tahun 1939 dinilai sudah tidak sesuai lagi dan sangat merugikan untuk memelihara kepentingan dan kebutuhan vital Indonesia baik di bidang politik, sosial budaya maupun pertahanan keamanan nasional. Oleh sebab itu, pemerintah Indonesia memperjuangkan batas laut teritorial tersebut ke forum internasional. Pada tanggal 13 Desember 1957 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 11
12 pemerintah berhasil membuat kesepakatan yang dikenal dengan nama Deklarasi Juanda. Dalam deklarasi ini disebutkan bahwa batas laut teritorial Indonesia adalah 12 mil, dari garis dasar. Deklarasi Juanda tersebut kemudian dikukuhkan dengan UU No. 4 tahun 1960. Kesepakatan ini didukung pula oleh Konvensi Hukum Jamaica. 1. Wilayah Laut Teritorial Indonesia Menyadari bahwa wilayah negara memiliki perairan yang sangat luas, Indonesia memberlakukan Hukum Laut Internasional yang disetujui PBB. Hukum itu berupa Traktat Multilateral hasil pertemuan di Jamaica pada tanggal 10 Desember 1982. Adapun hasil perluasan wilayah laut teritorial Indonesia adalah sebagai berikut: a. Batas Laut Teritorial Batas laut teritorial adalah garis batas yang berjarak 12 mil dari garis dasar. Kewenangan yang dimiliki suatu negara dalam wilayah teritorial sebagaimana lazimnya sebuah negara mengelola daratan. b. Batas Landas Kontinen Dalam perkembangannya pada tanggal 17 Februari 1969 pemerintah Indonesia mengumumkan tentang Landas Kontinen Indo- nesia sebagai usaha peningkatan perjuangan untuk pengakuan gagasan Wawasan Nusantara. Batas Landas Kontinen adalah garis batas yang merupakan kelanjutan dari benua (kontinen). Kewenenangan yang dimiliki negara dalam wilayah ini bahwa negara pantai boleh melakukan eksploitasi dan eksplorasi kekayaan mineral dan kekayaan alam lainnya dengan kewajiban harus membagi keuntungan dengan masyarakat internasional. c. Batas Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) Lebih lanjut pada konferensi hukum laut Internasional di Jamaika tahun 1982 diputuskan bahwa wilayah laut bagi negara kepulauan sejauh 200 mil dari garis pangkal teritorial. Sebagaimana tindak lanjut pemerintah Indonesia mengeluarkan UU No. 5 tahun 1983 tentang Zone Ekonomi Eksklusif (ZEE) bahwa batas wilayah laut Indonesia sejauh 200 mil diukur dari garis dasar. Di dalam wilayah ini, negara pantai berhak menggali segala sumber hayati maupun sumber alam lainnya yang berada di bawah permukaan laut, di dasar laut dan di bawah dasar laut. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
2. Global Warming Global Warming telah menjadi isu yang menyita perhatian manusia sejagat. Dalam definisi sederhana, "global warming" adalah kondisi naiknya suhu permukaan bumi yang disebabkan peningkatan jumlah karbondioksida dan gas-gas lain, atau gas rumah kaca yang menyelimuti bumi dan merangkap panas. Terhitung mulai tanggal 3 - 14 Desember 2007 di Nusa Dua, Bali diadakan Konferensi Tingkat Tinggi (KTT) tentang perubahan iklim (UN Climate Change Conference). Konferensi PBB tentang Perubahan Iklim (UNCCC) ini akan menggantikan Protokol Kyoto yang akan habis 2012. Protokol Kyoto 1997 - 2012 intinya berisi kesepakatan antara negara-negara maju dan berkembang untuk secara bersama- sama mampu mengurangi atau menurunkan emisi karbon di muka bumi. Apa yang dapat kita lakukan? Untuk menghadapi Global Warming di sekolah kita harus melakukan Lima R dan Satu O. Yang disebut Lima R dan Satu O, adalah sebagai berikut: 1. Refuse, menolak menggunakan barang yang tidak ramah lingkungan. 2) Reduce, atau menggunakan barang seperlunya, menggunakan air seperlunya, mematikan alat pendingin pada ruangan yang kosong, dan mematikan barang elektronik jika tidak dimanfaatkan. 3) Reuse, atau menggunakan barang bekas untuk kegunaan yang sama. 4) Recycle, atau menggunakan barang bekas untuk kegunaan yang berbeda. 5) Rethink, yaitu mengubah paradigma lama yang cenderung eksploitatif dan merusak alam menjadi paradigma yang ramah lingkungan. Sementara "O" adalah "Otarki" (Jepang) atau "Go Green" yakni menanami pekarangan dan penghijauan lingkungan. Otarki dapat diartikan budaya menanami pekarangan rumah dengan tanaman konsumtif, termasuk di dalamnya tanaman obat-obatan. Selama ini luas pekarangan rumah dan tanah kosong yang dimiliki masyarakat Indone- sia belum tergarap secara maksimal. Bumi yang kita diami adalah anugerah Tuhan. Kita diamanahi untuk mengelola dan menggunakan dengan bijak. Bumi yang sekarang sedang demam global warming perlu kita obati dengan "pil 5-R dan kapsul O". Sekarang inilah saatnya kita berbuat, bukan lagi berdebat. Go Green, and More Love To Our Earth. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 13
14 3. Peta Wilayah Laut Teritorial Indonesia Amati peta wilayah laut teritorial Indonesia di bawah ini, dan tunjukkan batas-batas wilayah laut. Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 1.10 Peta wilayah laut teritorial Indonesia. Batas Laut Teritorial Batas Landas Kontinen Zona Ekonomi Eksklusif 4. Upaya Pelestarian Laut di Indonesia Tanah air kita terkenal subur dan kaya. Kekayaan alamnya sangat melimpah, baik yang ada di dalam bumi maupun di atas permukaan bumi, termasuk di lautan. Hasil laut yang sangat penting adalah ikan, yang sangat banyak ragamnya. Selain ikan, juga kita dapatkan mutiara. Bahkan di dasar laut terdapat pula minyak bumi dan timah. Sekarang banyak dilakukan penambangan minyak bumi dilakukan di laut (dilepas pantai). Di pesisir pantai yang merupakan batas antara daratan dan lautan terdapat tempat-tempat yang indah mempesona. Pantai berbatu karang, pantai berpasir putih dengan deburan ombak dan daun pohon kelapa yang melambai-lambai menambah indahnya pemandangan. Itu semua merupakan keindahan alam di pantai, yang menjadi daya tarik bagi wisatawan. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Bangsa Indonesia yang memiliki perairan laut yang luas dengan segala kekayaan dan keindahannya dan berhak mengelolanya. Pengertian pengelolaan tidak hanya mengambil dan memanfaatkan segala kekayaan dan keindahan yang ada. Namun lebih jauh lagi, bangsa Indonesia harus mampu melestarikan kekayaan alam terutama yang berada di lautan. Berbagai usaha yang dapat dilakukan bangsa Indonesia dalam upaya pelestarian laut, antara lain sebagai berikut. a. Larangan Membuang Limbah Industri ke Laut Pembuangan limbah industri yang bercampur dengan bahan-bahan kimia ke laut akan mengakibatkan punahnya kehidupan di laut. Dalam hal ini, perhatian pemerintah benar-benar dibutuhkan. b. Pencegahan Polusi Air Laut Kapal-kapal yang membuang bahan bakar seenaknya dan juga tumpahan minyak dari kapal tanker dapat menyebabkan polusi air laut. Karena adanya polusi tersebut, ikan dan burung-burung yang mencari makan di laut dapat mati. Ikan-ikan itu mati kekurangan oksigen karena permukaan laut tertutup tumpahan minyak. Adapun burung-burung pemakan ikan juga dapat mati karena terjebak gumpalan minyak mentah yang lengket sehingga tidak dapat terbang. c. Larangan Penggunaan Bahan Peledak untuk Penangkapan Ikan Penangkapan ikan dengan menggunakan bahan peledak dapat merusak lingkungan laut. Ikan besar dan kecil dapat mati semua karena penggunaan bahan peledak. Belum lagi kerusakan karang yang ditimbulkannya dapat menyebabkan ikan tidak memiliki tempat untuk berkembang biak. d. Mengadakan Reboisasi Pantai Tanah-tanah yang gundul di sekitar pantai sangat mengancam kelestarian lingkungan. Erosi pantai dapat melebar sampai daratan. Untuk itu kawasan pantai pun perlu reboisasi, yaitu dengan cara penanaman pohon bakau. Upaya ini dilakukan untuk mencegah abrasi atau pengikisan terhadap daerah pantai. Selain berfungsi sebagai penahan air laut yang mengancam daratan, hutan bakau sangat baik untuk berbiak berbagai jenis ikan. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 15
16 Kecakapan Personal dan Sosial Berikan pendapatmu terhadap pernyataan-pernyataan di bawah ini. Kamu dapat memilih setuju atau tidak setuju dengan memberi tanda (4). Kerjakan di buku tugasmu dan hasilnya serahkan kepada gurumu. No. Pernyataan Setuju Tidak Setuju 1. 2. 3. 4. 5. Saya senang provinsi di Indonesia bertambah karena itu berarti ada kemajuan daerah Penambahan provinsi hanyalah pemborosan anggaran sebab sebenarnya wilayah Indonesia tidak bertambah Karena memiliki wilayah lautan yang luas Indone- sia dikenal sebagai Negara Maritim Sebagai Negara Maritim kita perlu memperkuat Angkatan Laut agar dapat menjaga kelestarian kekayaan laut Agar laut kita tetap bersih perlu adanya larangan pembuangan limbah pabrik ke laut 6. 7. 8. 9. 10. Menjaga wilayah perairan laut Indonesia menjadi tugas kita bersama Kita bangga memiliki lautan yang luas karena kaya akan ikan dan hasil tambang Penangkap ikan yang menggunakan bahan peledak harus dihukum berat Kita memanfatkan kekayaan memperdulikan negara lain Bangsa lain dilarang menangkap ikan di perairan Indonesia laut tanpa Keterangan : S = Setuju TS = Tidak Setuju Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Rangkuman 1. Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia sampai dengan tahun 1999 terdiri atas 27 provinsi. Setelah provinsi Timor Timur Lepas, menjadi 26 provinsi. 2. Sejalan dengan perkembangan penduduk dan pemenuhan kebutuhan hidup manusia serta adanya UU No 22 Tahun 1999 diperlukan adanya perluasan wilayah pemerintahan. 3. Saat ini, wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia berkembang menjadi 33 provinsi, yakni dengan bertambahnya provinsi Bangka Belitung, provinsi Kepulauan Riau, provinsi Banten, provinsi Gorontalo, provinsi Maluku Utara, provinsi Papua Barat dan provinsi Papua. 4. Pada zaman penjajahan Belanda, jarak wilayah laut teritorial Indonesia adalah 3 mil laut (1 mil laut=1,850m dari garis pangkal). 5. Atas dasar Deklarasi Juanda dan Konvensi Hukum Laut Internasional terjadi perubahan jarak wilayah laut teritorial Indonesia dari 3 mil menjadi 12 mil. 6. Agar kekayaan alam laut tidak punah, diperlukan usaha-usaha pelestarian. Refleksi Setelah mempelajari bab ini, seharusnya kamu sudah memahami dan menguasi materi tentang : 1. perubahan Wilayah provinsi di Indonesia dan 2. perubahan Wilayah Laut Teritorial Indonesia Jika belum, ulangilah dengan membaca atau tanyakan langsung kepada guru kamu sebelum kamu mempelajari materi berikutnya. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 17
Mari, Menguji Kemampuanmu Kerjakan di buku tugas kamu! A. Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. 2. 3. 4. Provinsi dipimpin oleh seorang .... c. Walikota a. Bupati d. Kepala Wilayah b. Gubernur Pemerintah Kota dipimpin oleh seorang .... a. Bupati b. Walikota c. Wedono d. Camat Di wilayah Pulau Jawa ada a. enam tujuh b. ... c. delapan d. sembilan provinsi. Ibu kota Provinsi Sulawesi Tengah ialah .... a. Padang b. Palu c. Kendari d. Sofifi 7. 8. 9. Di wilayah Pulau Irian Jaya (Papua) ada ... a. satu b. dua provinsi. c. tiga d. empat Ibu kota provinsi Sulawesi Utara adalah .... a. Manado b. Palu c. Kendari d. Ujung Pandang Batas wilayah laut Indonesia berdasarkan Ordonansi tahun 1939 sepanjang .... a. 3 mil b. 9 mil c. 12 mil d. 21 mil 5. 6. Di wilayah Pulau Kalimantan ada ... provinsi. a. empat lima b. c. enam tujuh d. Ibu kota Provinsi Kalimantan Timur adalah .... a. Pontianak b. Banjarmasin c. Samarinda d. Palangkaraya 10. Batas wilayah laut Indonesia berdasarkan ZEE sepanjang .... a. 3 mil b. 9 mil c. 12 mil d. 200 mil B. Kerjakan soal-soal berikut ini! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Apa yang dimaksud dengan provinsi? Terdiri dari wilayah apa saja provinsi itu? Sebutkan provinsi-provinsi yang ada di Pulau Sumatera! Ketika Indonesia merdeka, terdiri atas berapa provinsi? Sebutkan! Jelaskan faktor-faktor yang mendorong terjadinya perkembangan provinsi di Indonesia? Mengapa provinsi Timor Timur akhirnya melepaskan diri? Sebutkan nama-nama kotamadia/kabupaten yang ada di provinsimu! Jelaskan perbedaan batas wilayah laut antara Deklarasi Juanda dengan ZEE! 18 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Bab II Kenampakan Alam dan Keadaan Sosial di Indonesia dan Negara-Negara Tetangga Sumber: Sungai Mekong merupakan sungai terpanjang ke lima Asia. Berjuta rakyat Thai, Laos, Kamboja, dan Vietnam amat bergantung pada Sungai Mekong dalam menanam padi untuk menopang hidup mereka. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 19
20 Peta Konsep Kenampakan Alam dan Keadaan Sosial Indonesia dan Negara Tetangga meliputi Sejarah ASEAN Nama dan Letak Negara Tetangga Ciri Kenampakan Alam dan Buatan Negara Tetangga Keadaan Sosial Indonesia dan Negara Tetangga Kata Kunci kenampakan alam keadaan sosial negara tetangga gejala sosial ASEAN sikap waspada Kamu Semakin Tahu Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: 1. menyebutkan nama dan letak negara-negara tetangga (ASEAN), 2. menjelaskan sejarah berdirinya ASEAN, 3. menunjukkan pada peta nama dan letak negara-negara tetangga, 4. membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga, dan 5. menunjukkan sikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 Sikap Waspada Terhadap Gejala Sosial
Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 2.1 Peta Indonesia dan negara-negara tetangga. Kamu tentu pernah mendengar istilah tetangga dalam kehidupan sehari-hari, bukan? Apa artinya tetangga? Tetangga, artinya orang yang berada atau bertempat tinggal di sebelah rumah kita atau berdekatan dengan rumah kita. Samping kanan, samping kiri, muka dan belakang serta mereka yang berada di lingkungan rumah kita. Nah, negara tetangga adalah negara-negara yang letaknya berdekatan atau negara- negara yang berada di wilayah negara kita. Negara mana saja yang termasuk negara tetangga Indonesia? Perhatikan peta di atas! Secara geografis, Indonesia terletak di kawasan Asia Tenggara. Negara-negara yang terletak di kawasan Asia Tenggara adalah (1) Indonesia, (2) Malaysia, (3) Singapura, (4) Filipina, (5) Thailand, Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 21
22 (6) Brunei Darussalam, (7) Birma (Myanmar), (8) Laos, (9) Vietnam, (10) Kamboja, dan (11) Timor Leste. Negara-negara di kawasan Asia Tenggara ini telah terhimpun dalam bentuk organisasi persatuan bangsa-bangsa Asia Tenggara atau ASEAN (Association of South East Asian Nations) kecuali Timor-Leste. Sejarah ASEAN 1. Sejarah Terbentuknya ASEAN Pada tanggal 5 - 8 Agustus 1967 lima negara dari negara-negara Asia Tenggara, yaitu Indonesia, Malaysia, Singapura, Filipina, dan Thai- land mengadakan pertemuan (konferensi) di Bangkok, Thailand. Konferensi tersebut menghasilkan kesepakatan yang disebut "Persetujuan Bangkok" tanggal 8 Agustus 1967. Dengan persetujuan Bangkok, maka berdirilah ASEAN, singkatan dari Association of South East Asian Nations yang artinya Perhimpunan Bangsa-Bangsa Asia Tenggara. Sumber: 30 Tahun Indonesia Merdeka Gambar 2.2 Penandatanganan Naskah Deklarasi Bangkok 1967. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Persetujuan Bangkok tanggal 8 Agustus 1967 tersebut ditandatangani oleh lima menteri luar negeri yang menjadi peserta konferensi dan sekaligus tokoh berdirinya ASEAN yakni : a. Menteri Luar Negeri (Filipina) Narcisco Ramos. b. Menteri Luar Negeri (Indonesia) Adam Malik. c. Menteri Luar Negeri (Malaysia) Tun Abdul Razak. d. Menteri Luar Negeri (Singapura) S. Rajaratnam. e. Menteri Luar Negeri (Thailand) Thanat Khoman. 2. Dasar dan Tujuan ASEAN a. Dasar ASEAN Dasar dibentuknya ASEAN adalah adanya persamaan kelima anggota ASEAN, yakni sebagai berikut. 1) Persamaan letak geografis, yaitu terletak di wilayah yang sama, yakni Asia Tenggara. 2) Persamaan nasib/sejarah, yakni hampir semua negara-negara di kawasan Asia Tenggara pernah mengalami penjajahan Barat, kecuali Thailand. 3) Persamaan ekonomi, yakni mayoritas penduduk di kawasan Asia Tenggara merupakan negara agraris. 4) Persamaan budaya, yaitu hampir semua menjadi daerah penyebaran kebudayaan Melayu Austronesia. 5) Persamaan kepentingan, yaitu mengarah terwujudnya kemajuan kemakmuran dan perdamaian di kawasan Asia Tenggara. b. Tujuan ASEAN Sesuai dengan Persetujuan Bangkok, maka tujuan ASEAN adalah sebagai berikut. 1) Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial, dan perkembangan kebudayaan di kawasan Asia Tenggara. 2) Meningkatkan perdamaian dan stabilitas di Asia Tenggara. 3) Memajukan kerja sama dan saling membantu kepentingan bersama dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek). 4) Memajukan kerja sama di bidang pertanian, industri, perdagangan, pengangkutan, dan komunikasi. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 23
24 5) Mendirikan industri dan memperluas perdagangan, termasuk perdagangan internasional. 6) Memajukan studi-studi tentang Asia Tenggara. 7) Memelihara kerja sama yang lebih dengan organisasi- organisasi regional dan internasional. 3. Perkembangan Anggota ASEAN Pada saat berdiri, ASEAN baru terdiri atas 5 negara, yakni Indone- sia, Filipina, Singapura, Malaysia, dan Thailand. Tetapi perkembangan berikutnya yakni sampai dengan tahun 1999, jumlah anggota ASEAN menjadi 10 negara. Kelima negara yang ikut masuk ASEAN adalah : a. Brunei Darussalam masuk ASEAN tanggal 7 Januari 1984. b. Vietnam masuk ASEAN tanggal 8 Juli 1995. c. Laos dan Birma (Myanmar) masuk ASEAN tanggal 30 November 1996. d. Kamboja masuk ASEAN tanggal 30 April 1999. 4. Lambang ASEAN ASEAN dilambangkan dengan lingkaran berwarna biru yang di dalamnya terdapat gambar sepuluh batang padi berwarna coklat yang diikat. Di bawah batang padi bertuliskan "ASEAN" berwarna biru dan warna dasarnya kuning. Arti dari warna-warna tersebut adalah : a. warna biru melambangkan persahabatan, b. warna kuning melambangkan kemakmuran, dan c. warna coklat melambangkan kekuatan dan stabilitas. Sumber : Gambar 2.3 Lambang ASEAN. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
5. Kerja Sama ASEAN Keberadaan ASEAN telah menguntungkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Kerja sama yang pernah dan masih dilakukan negara-negara Asia Tenggara, yakni sebagai berikut. a. Mendirikan proyek industri bersama yaitu : 1) Pabrik mesin diessel di Singapura 2) Pabrik abu soda di Thailand 3) Pabrik super fosfat di Filipina 4) Pabrik pupuk urea dan amoniak di Indonesia 5) Pabrik pupuk urea di Malaysia b. Mengadakan perjanjian ekstradisi (penyerahan pelarian yang tertangkap) antara negara-negara ASEAN. c. Mengadakan tukar menukar misi kebudayaan dan kesenian. d. Mengadakan pesta olahraga Asia Tenggara (South East Asean Games) yang disingkat SEA GAMES. Penyelenggaraannya dua tahun sekali dan negara penyelenggaraannya bergantian. e. Mengadakan kerja sama di bidang pariwisata. f. Mengadakan kerja sama dalam menangani perdagangan gelap narkoba. Nama dan Letak Negara-Negara Tetangga (ASEAN) 1. Malaysia Nama negara Ibu kota Batas Negara : Malaysia : Kuala Lumpur : Sebelah utara : Laut Cina Selatan dan Thailand Indonesia dan Laut Sulu Sebelah timur Sebelah selatan : Singapura dan Indonesia Sebelah barat : : Selat Malaka Hari Nasional Lagu kebangsaan : 31 Agustus : Negaraku Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 25
Bahasa : Melayu (sebagai bahasa resmi), Inggris dan Agama Mata uang Hasil utama Mandarin Islam (resmi), Buddha, Konghucu, dan Kristen : : Ringgit/dolar Malaysia (M$) : timah, karet, dan kelapa sawit Sumber: Negara dan Bangsa Gambar 2.4 Peta Malaysia. a. Keadaan Alam Luas wilayah Malaysia 330.434 km2. Wilayah negara Malaysia terbagi atas dua bagian, yaitu bagian barat dan bagian timur. Bendera Malaysia 1) Wilayah Bagian Barat Yang dimaksud wilayah bagian barat adalah Semenanjung Malaya yang terdiri atas sebelas negara bagian, yakni sebagai berikut. a) Kedah g) Perlis b) Perak h) Kelantan c) Selangor i) Malaka d) Negeri Sembilan j) Johor e) Penang k) Trenggano f) Pahang 26 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
2) Wilayah Bagian Timur Yang dimaksud wilayah timur ialah wilayah sebelah utara Pulau Kalimantan yang terdiri atas dua negara bagian yakni Serawak dan Sabah. Di wilayah Semenanjung Malaka terdapat pegunungan yang membujur ke arah barat laut dengan puncak tertinggi, yaitu Gunung Tahan (2.187 meter). Dataran rendah terdapat pada pantai barat dan selatan. Di wilayah bagian timur, sebagian besar berupa pegunungan dengan puncak tertinggi, yaitu Gunung Kinabalu (4.101 meter). Dataran rendahnya sempit dan ada rawa-rawa. b. Bentuk Pemerintahan Malaysia adalah sebuah negara kerajaan dengan ibu kota Kuala Lumpur. Pada tanggal 31 Agustus 1957 Malaysia memperoleh kemerdekaan dari Kerajaan Inggris. Kepala negara Malaysia adalah raja dan bergelar Yang Dipertuan Agung. Adapun Raja Yang Dipertuan Agung adalah hasil pemilihan dari salah satu di antara sembilan raja dari negara- negara bagian. Adapun negara-negara bagian tersebut adalah Kedah, Perak, Selangor, Negeri Sembilan, Penang, Pahang, Trenggano, Serawak dan Sabah. Kepala pemerintahan adalah perdana menteri. c. Kegiatan Ekonomi Penduduk Malaysia adalah orang Melayu. Jumlah orang Melayu merupakan bagian yang terbesar dari penduduk Malaysia. Bahasa resmi Malaysia adalah bahasa Malaysia (Melayu). Bahasa kedua adalah bahasa Inggris. Bahasa Inggris banyak dipergunakan dalam dunia usaha dan urusan pemerintahan. Bahasa lain yang banyak dipergunakan dalam pergaulan sehari-hari adalah bahasa Mandarin dan Tamil. Agama resmi negara Malaysia adalah agama Islam, tetapi penduduk Malaysia diberi kebebasan memeluk agama lain. Pemeluknya diberi kebebasan untuk menjalankan ibadah sesuai dengan keyakinannya masing-masing. Mata pencaharian penduduk Malaysia adalah pertanian, pertambangan, dan perindustrian. Pertaniannya menghasilkan karet, minyak sawit, kopra, coklat, lada, dan padi. Pertambangannya, menghasilkan bijih timah (terbesar di dunia), bouksit, bijih besi, dan minyak bumi. Industrinya menghasilkan barang dari baja dan barang elektronik. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 27
2. Singapura Nama negara Ibu kota Batas Negara : Republik Singapura : Singapura : Sebelah utara Sebelah timur Sebelah selatan : Sebelah barat : Malaysia : Malaysia Indonesia : Selat Singapura Luas wilayah Hari Nasional Lagu kebangsaan Bahasa Agama Mata uang Hasil utama : 622 km2 : 4 Agustus : Majulah Singapura : Melayu, Inggris, Cina, Mandarin, dan Tamil : Buddha, Hindu, Islam, dan Kristen : Dolar Singapura (S $) : industri, perdagangan dan jasa Bendera Singapura Sumber: Negara dan Bangsa 3 Gambar 2.5 Peta Singapura. 28 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
a. Keadaan Alam Singapura didirikan oleh Thomas Stamford Raffles tahun 1819, merupakan pulau kecil yang terletak di Semenanjung Malaka dipisahkan oleh Selat Johor. Di sebelah selatan Singapura terdapat Selat Singapura yang memisahkan Pulau Singapura dengan pulau-pulau lain yang termasuk wilayah Indonesia. Negara Singapura terdiri atas sebuah pulau besar dan + 50 pulau kecil yang luasnya mencapai 622 km2. Letak Singapura sangat strategis, sebab terletak pada jalan silang lalu lintas pelayaran dan perdagangan dari negara-negara Asia Timur, Asia Barat, Afrika, Eropa, Amerika, dan Australia. Sehubungan dengan letak Singapura yang baik, maka pemerintah Singapura membangun pelabuhan dengan sarana dan prasarana, antara lain alat-alat angkutan dan perdagangan. Dewasa ini, Singapura merupakan pelabuhan transito yang utama di Asia. b. Bentuk Pemerintahan Singapura adalah sebuah negara Republik dengan ibu kota Singapura. Singapura berhasil mencapai kemerdekaan dari Kerajaan Inggris tanggal 4 Agustus 1959. Kepala negara Singapura adalah presiden. Kepala pemerintahannya adalah perdana menteri. c. Kegiatan Ekonomi Penduduk Singapura terdiri atas berbagai macam ras, antara lain keturunan Cina dan Melayu. Mereka hidup dari hasil perdagangan, perhubungan, dan perindustrian. Dari hasil industrinya, Singapura dapat mengekspor kapal, barang elektronik, dan bahan makanan. Adapun bahan mentah bagi industri dan bahan makanan didatangkan melalui impor. 3. Filipina Nama negara : Republik Filipina (Republica de Filipinas) Ibu kota Batas Negara : Manila : Sebelah utara Sebelah timur Sebelah selatan : Laut Sulawesi dan Laut Sulu Sebelah barat : Taiwan : Samudera Pasifik : Laut Cina Selatan Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 29
30 Luas wilayah Hari Nasional Lagu kebangsaan Bahasa Agama Mata uang : 300.000 km2 : 4 Juli : Lupang Hinirang (Tanah Terpilih) : Filipino, Inggris, dan Spanyol : Katolik, Islam, Kristen, dan Buddha : Peso Filipina Hasil utama : pertanian, pertambangan, dan industri Bendera Filipina a. Keadaan Alam Filipina merupakan negara kepulauan yang terdiri atas 7.100 pulau yang luasnya mencapai 300.000 km2. Pulau-pulau yang besar ialah Pulau Luzon dan Pulau Mindanau. Kepulauan Filipina termasuk daerah Pegunungan Lingkaran Pasifik. Daratan- nya bergunung-gunung. Filipina memiliki banyak gunung berapi yang masih aktif. Puncak pegunungan yang tertinggi ada di Pulau Luzon ialah Gunung Mayon (2.421 meter) dan yang ada di Pulau Mindanao yakni Gunung Apo (1.954 meter). Sumber: Negara dan Bangsa 3 Gambar 2.6 Peta Filipina. b. Bentuk Pemerintahan Filipina adalah sebuah negara republik dengan ibu kota Manila. Filipina berhasil mencapai kemerdekaan dari penjajahan Amerika Serikat pada tanggal 4 Juli 1946. Kepala negara Filipina adalah presiden. Kepala pemerintahan adalah juga presiden. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
c. Kegiatan Ekonomi Nenek moyang orang Filipina adalah orang Melayu. Mereka telah bercampur dengan orang Eropa, Cina, dan India. Bahasa aslinya adalah Filipino (Tagalog), yang merupakan bahasa kebangsaan. Bahasa Inggris dipergunakan dalam urusan pemerintahan. Sebagian besar penduduk Filipina menganut agama Katolik. Agama Islam dianut oleh sebagian besar penduduk Filipina bagian selatan (Mindanao dan Sulu). Mata pencaharian penduduk adalah di bidang pertanian, pertambangan, dan perindustrian. Hasil pertaniannya adalah padi, kelapa, serat abaka, nanas, dan gula. Hasil tambang Filipina adalah tembaga, emas, nikel, biji besi, dan minyak bumi. Di Filipina terdapat Balai Penelitian Padi Internasional (IRRI). 4. Thailand Nama negara : Kerajaan Thailand (Prathet Thai) Ibu kota : Bangkok (Krung Thep) Batas Negara : Sebelah utara : Myanmar dan Laos Sebelah timur : Laos dan Kamboja Sebelah selatan : Malaysia dan Teluk Siam Sebelah barat : Myanmar dan Samudra Hindia Luas wilayah : 513.155 km2 Hari Nasional : 5 Desember Lagu kebangsaan : Pleng Chat Thai Mata uang : Bath (B) Bahasa : Thai, Inggris Agama : Buddha (agama resmi), Islam, Kristen, dan Konghucu Hasil utama : beras, karet, dan industri a. Keadaan Alam Thailand merupakan negara daratan dengan luas mencapai 513.115 km2, yang dapat dibedakan menjadi empat wilayah, yakni sebagai berikut. 1) Daerah pegunungan di bagian utara dan barat dengan puncak tertinggi Gunung Doi Ithanon (2.594 meter). Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 31
2) Dataran rendah di bagian tengah. Daerah ini dialiri sungai Chao Phraya dan merupakan daerah yang subur. 3) Pegunungan Plato yang merupakan pegunungan kapur di bagian timur. 4) Semenanjung Thailand Selatan. Bendera Thailand Sumber: Negara dan Bangsa Gambar 2.7 Peta Thailand. b. Bentuk Pemerintahan Thailand adalah sebuah negara kerajaan dengan ibu kota Bangkok. Thailand merupakan satu-satunya negara Asia Tenggara yang tidak pernah dijajah oleh negara Barat/Eropa. Kepala negara Thailand adalah raja. Kepala pemerintahan adalah perdana menteri. 32 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
c. Kegiatan Ekonomi Sebagian besar penduduk Thailand menganut agama Buddha. Sebagian kecil ada yang menganut Islam, Kristen, dan Konghucu. Bahasa kebangsaan adalah bahasa Thai. Mata pencaharian penduduk adalah pertanian, kehutanan, pertambangan, dan industri. Pertanian menghasilkan padi, jagung, ubi, kayu, karet, teh, tembakau, dan kapas. Pertambangan menghasilkan timah dan mangan. Industrinya menghasilkan tekstil, semen, karung, dan barang elektronik. Barang yang diimpor Thailand adalah minyak bumi, mesin, dan mobil. Di samping pertanian dan industri, Thailand terkenal dengan pariwisatanya dan merupakan penghasil utama dari negara tersebut. 5. Brunei Darussalam Nama negara : Brunei Darussalam Ibu kota : Bandar Seri Begawan Batas Negara : Sebelah utara : Laut Cina Selatan Sebelah timur : Malaysia (Serawak) Sebelah selatan : Malaysia (Serawak) Sebelah barat : Malaysia (Serawak) Luas wilayah : 5.765 km2 Hari Nasional : 1 Januari Lagu kebangsaan : Allah Peliharakan Sultan Bahasa : Melayu Agama : Islam (resmi), Buddha, dan Kristen Mata uang : Dolar Brunei (Br $) Hasil utama : minyak bumi dan gas alam a. Keadaan Alam Brunei Darussalam terletak di bagian utara Pulau Kalimantan dengan luas 5.765 km2. Negara Brunei Darussalam terbagi menjadi dua wilayah, yaitu wilayah Barat dan wilayah Timur. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 33
Bendera Brunei Darussalam Sumber: Negara dan Bangsa Gambar 2.8 Peta Brunei Darussalam. b. Bentuk Pemerintahan Brunei Darussalam adalah sebuah negara kesultanan dengan ibu kota Bandar Seri Begawan. Brunei Darussalam berhasil mencapai kemerdekaan dari penjajahan Inggris pada tanggal 1 Januari 1984. Kepala negara Brunei Darussalam adalah sultan. Kepala pemerintahan adalah sultan. c. Kegiatan Ekonomi Penduduk Brunei Darussalam, sebagian besar adalah orang Melayu. Penduduk lainnya adalah orang Cina dan Dayak. Bahasa kebangsaan Brunei Darussalam adalah bahasa Melayu. Agama yang ditetapkan sebagai agama resmi negara ialah agama Islam. Brunei Darussalam terkenal dengan ekspor minyak bumi dan gas alam. Brunei Darussalam mengimpor mesin, mobil, barang-barang elektronik, dan gula. 6. Vietnam Nama negara : Republik Sosialis Vietnam (Công Hòa Yá Hôi Chu Nghia Viét Nam) Ibu kota : Hanoi Batas Negara : Sebelah utara Sebelah timur : RRC : Laut Cina Selatan 34 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Luas wilayah Hari Nasional Lagu kebangsaan Bahasa Agama Mata uang Hasil utama Sebelah selatan : Sebelah barat : 331.653 km2 : 2 September : Tion Quân Ca : Vietnam : Buddha, Konghucu, dan Taoisme : Dong (D) : padi dan batu bara Laut Cina Selatan : Kamboja dan Laos Sumber: Negara dan Bangsa Bendera Vietnam Gambar 2.9 Peta Vietnam. a. Keadaan Alam Wilayah Vietnam seluas 331.653 km2 meliputi seluruh pantai timur Semenanjung Indocina. Wilayah Vietnam terdiri atas daerah-daerah sebagai berikut. 1) Pegunungan utara terletak di barat laut, dengan puncak tertinggi ialah Fan-Si-Pan (3.143 meter). 2) Delta Sungai Merah membentang dari Pegunungan Utara sampai Teluk Tonkin dan merupakan daerah pertanian. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 35
36 3) Pegunungan Annam merupakan rangkaian pegunungan wilayah barat dari Pegunungan Utara sampai 80 km di utara kota Saigon. 4) Dataran pantai meliputi wilayah timur bagian tengah membentang dari delta Sungai Merah sampai Sungai Mekong. 5) Delta Mekong terbentuk oleh Sungai Mekong yang setiap tahun selalu dilanda banjir. b. Bentuk Pemerintahan Vietnam adalah sebuah negara republik sosialis dengan ibu kota Hanoi. Vietnam berhasil mencapai kemerdekaan dari penjajahan Perancis pada tanggal 21 Juli 1954. Kepala negara Vietnam adalah ketua dewan negara. Kepala pemerintahan adalah perdana menteri. c. Kegiatan Ekonomi Penduduk Vietnam terdiri atas 80% penduduk bangsa Vietnam dan beberapa golongan minoritas, yaitu Cina, Campa, Thai, Meo, dan Khmer. Bahasa nasionalnya adalah bahasa Vietnam. Bahasa Inggris dipergunakan dalam urusan pemerintahan. Sebagian besar penduduk Vietnam menganut agama Buddha, Konghucu, dan Taoisme. Mata pencaharian sebagian besar penduduk Vietnam adalah pertanian. Padi merupakan hasil utamanya. Di samping padi, hasil pertanian lainnya adalah kayu, kelapa, jagung, kapas, tebu, ubi jalar, teh, tembakau, dan buah-buahan. Industri Vietnam meliputi tekstil, semen, kaca, dan ban. Pertambangan di Vietnam menghasilkan emas, bijih besi, timah, fosfat, dan seng. Hasil hutannya adalah bambu, kina, kayu, dan kayu manis. 7. Birma (Myanmar) Nama negara : Republik Sosialis Uni Myanmar (Pyee Daung-Su Socialist Thamada Myanmar-Naingan) Ibu kota : Rangoon/Yangon Batas Negara Luas wilayah Hari Lagu kebangsaan Bahasa Agama : Sebelah utara Sebelah timur Sebelah selatan : Teluk Benggala Sebelah barat : 676.580 km2 : 4 Januari : Gba Majay Bma : Birma dan Inggris : Buddha, Islam, Hindu, dan Kristen : RRC : Thailand dan Laos : Bangladesh Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Mata uang Hasil utama : Kyat : padi, jagung, gandum, kayu jati, dan kapas a. Keadaan Alam Bendera Myanmar Sumber: Negara dan Bangsa Gambar 2.10 Peta Myanmar. Birma merupakan negara daratan dengan luas wilayah mencapai 676.580 km2. Pada tahun 1990 lebih dikenal dengan nama Myanmar. Salah satu hal yang sangat menarik dan terkenal dari Myanmar ialah Pagoda. b. Bentuk Pemerintahan Myanmar adalah sebuah negara republik dengan ibukota Rangoon. Myanmar berhasil mencapai kemerdekaan dari penjajahan Inggris pada tanggal 4 Januari 1948. Kepala negara Myanmar adalah presiden. Kepala pemerintahan adalah perdana menteri. c. Kegiatan Ekonomi Aktivitas penduduk Myanmar cukup bervariasi. Namun, sebagian besar penduduknya Myanmar bekerja di sektor pertanian. Selain di sektor pertanian penduduk Myanmar juga bekerja di sektor industri, konstruksi dan jasa. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 37
Sebagian besar penduduk Myanmar menganut agama Buddha. Oleh karena itu, pagoda dan kuil hampir terdapat di sekitar penjuru kota negara tersebut. Agama lainnya adalah Islam, Kristen, dan Hindu. 8. Laos Nama negara Ibu kota Batas Negara Luas wilayah Hari Lagu kebangsaan Bahasa Agama Mata uang Hasil utama : Republik Demokratik Rakyat Laos : Vientiane : Sebelah utara Sebelah timur Sebelah selatan : Kamboja dan Thailand : Myanmar dan Thailand Sebelah barat : 236.800 km2 : 2 Desember (hari lahir Republik) : Pheng Xat Lao (Lagu Nasional Lao) : Lao : Buddha dan Kristen : Kip : padi, kayu jati, dan timah : RRC : Vietnam Bendera Laos Sumber: Negara dan Bangsa Gambar 2.11 Peta Laos. 38 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
a. Keadaan Alam Luas Laos seluas 236.800 km2 merupakan bagian dari Indocina. Negara Laos dikelilingi oleh pegunungan dan hutan lebat. Pegunungan serta dataran tinggi terdapat di sebelah utara dan membentang sepanjang batas timur, dengan puncaknya adalah Gunung Bia. Sungai Mekong merupakan sungai penting di Laos. Sungai Mekong mengalir dari barat daya ke arah tenggara sepanjang perbatasan dengan negara Thailand. Sungai Mekong juga digunakan untuk sarana transportasi. b. Bentuk Pemerintahan Laos adalah sebuah negara republik dengan ibu kota Vientiane. Laos berhasil mencapai kemerdekaan dari penjajahan Perancis pada tanggal 19 Juli 1953. Kepala negara Laos adalah presiden. Kepala pemerintahannya adalah perdana menteri. c. Kegiatan Ekonomi Penduduk Laos sebagian besar merupakan suku bangsa Lao. Bahasa resmi Laos adalah Lao. Sebagian besar penduduk Laos menganut agama Buddha. Mata pencaharian penduduk Laos sebagian besar adalah pertanian. Hasil pertanian yang utama padi, kayu, karet. Hasil pertambangan yang utama timah. Ekspor utama dari Laos adalah kayu dan timah. 9. Kamboja (Kampuchea) Nama negara : Kamboja (Republik Rakyat Kampuchea) Ibu kota : Phnompenh Batas Negara Luas wilayah Hari Nasional Lagu kebangsaan Bahasa Agama Mata uang Hasil utama : Sebelah utara : : Vietnam Sebelah timur Sebelah selatan : Vietnam Sebelah barat : 181.916 km2 : 17 April : Nokoreach : Khmer : Buddha Theravada : Riel Kamboja : padi, jagung, dan karet Laos dan Thailand : Thailand dan Teluk Siam Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 39
40 Bendera Kamboja Sumber: Negara dan Bangsa Gambar 2.12 Peta Kamboja. a. Keadaan Alam Wilayah Kamboja seluas 181.916 km2, merupakan bagian dari Indocina. Kamboja terletak di sebelah tenggara Semenanjung Indocina. Di Kamboja mengalir sungai Mekong. Daerah sekitar sungai Mekong merupakan dataran rendah dan daerah yang subur. Di bagian barat laut terdapat sebuah Danau Tonle Sap. Sungai Tonle Sap bermuara di Danau Tonle Sap. Wilayah Kamboja sebagian merupakan daerah dataran tinggi. Pegunungan Cardamon panjangnya mencapai 160 km dengan puncaknya yang tertinggi Gunung Phnum Aoral (1.819 meter). b. Bentuk Pemerintahan Kamboja adalah sebuah negara kerajaan dengan ibu kota Phnom penh. Kamboja berhasil mencapai kemerdekaan dari penjajahan Perancis pada tanggal 17 April 1953. Kepala negara Kamboja adalah raja. Kepala pemerintahan adalah perdana menteri. c. Kegiatan Ekonomi Penduduk Kamboja sebagian besar merupakan suku bangsa Khmer. Mata pencaharian utama ialah pertanian. Sungai Mekong dan Danau Tonle Sap memegang peranan penting bagi kegiatan pertanian dan perikanan darat mereka. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
10. Timor Leste Nama negara : Timor Leste (Republik Demokrat Timor Leste) Ibu kota Luas wilayah Hari Nasional Bahasa resmi Agama Mata uang Hasil utama : Dilli : 14.609 km2 : 26 Oktober : Tetun dan Portugis : Katolik, Kristen, dan Animisme : Kina (K) : kayu cendana, minyak, dan marmer Bendera Timor Leste Sumber: id.wikipedia.org Gambar 2.13 Peta Timor Leste. a. Keadaan Alam Timor Leste merupakan negara kepulauan, yakni Pulau Timor bagian timur. Pulau Timor bagian barat adalah wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Timor Leste merupakan negara tetangga kita yang terletak di sebelah timur Pulau Timor dan merupakan salah satu negara yang berbatasan darat dengan Indonesia. Warga Timor Timur sendiri menyebut negeri mereka "Timor Loro Sa'e". Negeri ini meliputi bagian timur Pulau Timor. Bagian barat pulau itu termasuk Provinsi Nusa Tenggara Timur, Indonesia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 41
42 b. Bentuk Pemerintahan Timor Leste adalah sebuah negara republik dengan ibu kota Dilli. Timor Leste dulunya Timor Timur dan pada tahun 1976 pernah berintegrasi dengan Indonesia. Namun, berdasarkan hasil jajak pendapat tanggal 30 Agustus 1999, Timor Timur melepaskan diri dari Indonesia dan menjadi negara tersendiri. Sejak 26 Oktober 1999, Timor Timur menjadi protektorat PBB. Kepala negara adalah presiden dan kepala pemerintahan adalah perdana menteri. c. Kegiatan Ekonomi Mata pencaharian utama penduduk Timor Leste adalah pertanian, kehutanan, dan pertambangan. Hasil utamanya ialah kayu cendana, minyak, dan marmer. Wawasan Kontekstual Carilah di perpustakaan atau di internet, lambang negara dan bendera negara-negara di wilayah Asia Tenggara. Hasilnya serahkan pada guru kamu. Ciri-Ciri Kenampakan Alam dan Buatan Negara Tetangga Perhatikan peta Indonesia dan negara tetangga di bawah ini! Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 2.14 Peta Indonesia dengan negara tetangga. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
1. Kenampakan Alam Negara Tetangga a. Samudra Wilayah Indonesia dan negara tetangga dikelilingi oleh lautan dan samudra. Di wilayah Indonesia dan negara tetangga terdapat dua samudra yang besar, yakni Samudra Hindia (di sebelah barat) dan Samudra Pasifik (di sebelah timur). b. Gunung Indonesia dan negara tetangga terdapat banyak pegunungan dan gunung. Beberapa gunung yang penting di kawasan negara tetangga adalah Gunung Tahan dan Gunung Kinabalu (di Malaysia); Gunung Mayon dan Gunung Apo (di Filipina); Gunung Doi Ithanon (di Thailand); Gunung Fan Si Pan (di Vietnam); Gunung Bia (di Laos); dan Gunung Phnum Aoral (di Kamboja). Sumber: Kinabalu Gambar 2.15 Gunung Kinabalu. c. Sungai Di negara tetangga tidak banyak terdapat sungai. Salah satu sungai yang penting ialah Sungai Mekong yang melintasi Myanmar, Laos, Kamboja, dan Vietnam. Sumber: Gambar 2.16 Sungai Mekong. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 43
44 d. Danau Demikian untuk danau, di kawasan negara tetangga tidak banyak danau. Satu di antaranya yang penting ialah Danau Tonle Sap, di Kamboja. 2. Kenampakan Buatan Negara Tetangga Selain kenampakan alam, juga ada kenampakan buatan. Kenampakan buatan adalah keadaan permukaan bumi yang sengaja dibuat oleh manusia. Kenampakan ini dapat berupa jembatan, jalan, patung, menara, bangunan candi atau gedung. Kenampakan buatan yang terkenal di Indonesia dan negara tetangga, antara lain : a. Candi Borobudur (di Indonesia) b. Pagoda (di Myanmar) c. Angkor Wat dan Angkor Thom (di Kamboja) Sumber: Gambar 2.17 Pagoda Shwezigon. Gambar 2.18 Angkor Wat. Sumber: Tugas Kelompok Kerjakan secara kelompok! Kumpulkan gambar-gambar kenampakan buatan yang terkenal di negara-negara di Asia Tenggara. Sebutkan namanya dan berada di negara mana! Hasilnya serahkan kepada gurumu! Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Membandingkan Keadaan Sosial Indonesia dan Negara Tetangga Pertumbuhan penduduk yang cepat di negara-negara tetangga berkembang harus ditangani secara serius. Pemerintah harus berusaha memenuhi kebutuhan rakyatnya. Hal ini terkadang tidak seimbang, sehingga timbul permasalahan baru akibat meningkatnya jumlah penduduk. Untuk mengurangi permasalahan sosial yang timbul, negara harus memenuhi kebutuhan penduduknya termasuk di bidang sandang, pangan, kesehatan, pendidikan, perumahan, dan lapangan pekerjaan termasuk kesehatan. Marilah kita lihat permasalahan penduduk di Indonesia dan negara- negara tetangga! 1. Gejala Sosial Indonesia Penduduk di Indonesia terdiri atas berbagai macam suku dan memiliki keanekaragaman budaya daerah. Suku-suku di Indonesia antara lain suku Jawa, suku Dayak, suku Batak, dan lain-lain. Jumlah penduduk Indonesia saat ini menduduki urutan ke-4 setelah RRC, India, dan Amerika Serikat. Menurut perhitungan pada tahun 2005 jumlah penduduk Indo- nesia kurang lebih 228.473.870 jiwa dengan kepadatan 324 per mil2. Apabila dibandingkan dengan penduduk Asia Tenggara, Indonesia menduduki urutan pertama. Sebagian besar mata pencaharian penduduk Indonesia adalah bertani sehingga dikenal dengan nama negara agraris. Mata pencaharian lainnya adalah berdagang, berkebun, industri, penjual jasa, TNI, pegawai negeri, dan Polri. Mereka bekerja untuk memenuhi kehidupannya. Besarnya penghasilan dapat mempengaruhi taraf hidup seseorang. Di bidang kesehatan pada saat ini Indonesia sudah baik daripada saat awal kemerdekaan. Pemerintah sudah berusaha untuk meningkatkan jumlah dokter dan perawat, mengadakan perbaikan gizi masyarakat seperti Program Makanan Tambahan Anak Sekolah (PMT - AS), memperbanyak jumlah rumah sakit, Puskesmas, Posyandu, dan Balai Kesehatan Ibu dan Anak (BKIA). Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 45
Sumber: Gambar 2.19 Kegiatan Posyandu sebagai upaya untuk memperbaiki kesehatan penduduk. Mutu penduduk yang masih rendah meliputi kebutuhan akan makanan, pakaian, perumahan, kesehatan, dan pendidikan perlu ditingkatkan. Hal ini sebagai akibat dari pendapatan perkapita yang kecil. Apabila pendapatan perkapita rendah maka berdampak pada daya beli masyarakat rendah dan rakyat tidak mampu menabung. Padahal tabungan rakyat di bank-bank dapat membantu kelancaran pembangunan. Sumber: Sumber: Gambar 2.20 Penduduk yang padat dapat memunculkan masalah, di antaranya pemukiman kumuh dan lingkungan yang kotor. 46 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Jumlah dan mutu penduduk juga dapat memunculkan masalah- masalah sosial. Jumlah penduduk dapat dilihat dari segi banyaknya, pertumbuhan, persebaran, dan susunannya. Pertumbuhan penduduk Indonesia cukup tinggi namun persebarannya belum merata. Sebagian besar penduduk Indonesia hidup di Pulau Jawa, sedangkan Pulau Kalimantan dan Papua masih jarang. Penduduk yang padat dan mutu yang rendah akan banyak memunculkan masalah seperti kemiskinan, daerah pemukiman kumuh, sampah bertimbun di sungai, air limbah, udara yang kotor, banyaknya pengangguran, dan tingginya angka kejahatan. 2. Keadaan Sosial Negara Tetangga Gejala sosial yang timbul di Indonesia terutama akibat dari pertumbuhan penduduk yang tinggi. Masalah-masalah sosial seperti di Indonesia juga timbul di negara-negara tetangga, seperti Singapura, Brunei Darussalam, Malaysia, dan Filipina. Permasalahan di masing-masing negara tetangga tergantung besar kecilnya jumlah penduduk, persebaran, dan mutu penduduknya. Secara umum masalah yang dihadapi meliputi kemiskinan, kualitas penduduk, pendidikan, pengangguran, dan kejahatan. Marilah kita lihat masalah-masalah yang ada di negara-negara tetangga agar dapat membandingkannya. a. Keadaan Sosial di Singapura Penduduk Singapura terdiri atas bermacam-macam suku bangsa Cina, Melayu, India, Pakistan, Arab, Srilanka, dan Bangladesh. Namun jumlah penduduk terbesar dari suku bangsa Cina. Penduduk asli Singapura adalah orang Melayu. Penduduk Singapura hidup dari perdagangan, perhubungan, dan perindustrian. Jumlah penduduk Singapura pada tahun 2006 adalah 4,5 juta jiwa. Akibatnya kepadatan penduduk yang tinggi menimbulkan masalah kesempatan kerja dan masalah tempat tinggal. Untuk mengatasi itu pemerintah Singapura melaksanakan program industrialisasi, keluarga berencana, dan pembangunan perumahan bertingkat (rumah susun). Singapura mengalami kemajuan di bidang perekonomian. Karena letaknya yang strategis yaitu di jalur perdagangan, pelayaran, dan penerbangan internasional maka Singapura menghadapi imigran gelap. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 47
48 Pendidikan di Singapura sudah maju sekitar 83%, penduduk yang berusia di atas 15 tahun sudah tidak buta aksara lagi. Untuk pendidikan dasar tidak dipungut biaya, sedangkan untuk sekolah lanjutan yang tidak mampu saja tidak dipungut biaya. b. Keadaan Sosial di Brunei Darussalam Penduduk Brunei Darussalam terdiri atas orang Melayu, Cina, dan Dayak. Pada umumnya bertempat tinggal di kota-kota sepanjang Pantai Laut Cina Selatan. Penduduknya sebagian besar bekerja di bidang pertanian, perkebunan, dan pertambangan. Penduduk Brunei Darussalam pada tahun 2006 berjumlah 0,4 juta jiwa. Sebagian besar penduduk tinggal di kota, terutama di kota Bandar Seri Begawan, Seria, dan Kuala Belait. Kualitas penduduk di negara ini cukup baik. Hal ini karena dukungan sarana pendidikan dan sarana lain yang cukup memadai. Lebih dari 80% penduduk sudah bebas dari buta aksara. Sarana pendidikan di Brunei Darussalam cukup maju, khususnya di kota-kota. Bagi penduduk di daerah terpencil diberikan sarana pondokan dan sarana transportasi secara cuma-cuma sehingga mereka juga dapat menikmati fasilitas pendidikan yang ada di kota. Masalah kependudukan di Brunei Darussalam adalah kekurangan tenaga kerja. Untuk memenuhi tenaga kerja tersebut, maka didatangkan tenaga kerja dari luar negeri, terutama dari Indonesia. Selain itu ada kesenjangan sosial antara penduduk kota dengan daerah-daerah yang terisolasi, yaitu daerah pedalaman yang bercorak tanam secara tradisional. c. Keadaan Sosial di Malaysia Penduduk asli Malaysia adalah suku bangsa Semang dan Melayu. Suku bangsa Melayu di Malaysia satu rumpun dengan suku bangsa Melayu di Kepulauan Riau dan Sumatera Timur. Bentuk tubuh bahkan adat istiadat banyak persamaan. Penduduk Malaysia terdiri dari bangsa Melayu, Cina, India, Semang, dan Sakai. Penduduk Malaysia pada umumnya berdagang, bertani, dan bekerja pada bidang industri. Sedangkan mata pencaharian orang Semang dan Sakai adalah berburu, menangkap ikan dan bertani secara berpindah- pindah. Etnis Cina banyak mendiami daerah perkotaan. Kelompok etnis India paling kecil mendiami daerah perkebunan karet di Selangor. Jumlah penduduk tahun 2006 adalah 26.900. 040 jiwa. Kepadatan penduduk 175 per mil2. Di Malaysia Barat penduduknya lebih padat Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
daripada di Malaysia Timur. Persebaran penduduk yang kurang merata ini muncul gejala sosial. Masalah tenaga kerja merupakan masalah yang serius. Untuk memenuhi tenaga kerja mendatangkan dari Indonesia. Adanya penduduk di daerah pedalaman maka masalah pendidikan juga perlu perhatian. Banyak penduduk di pedesaan tingkat pendidikannya masih rendah. d. Keadaan Sosial di Filipina Penduduk Filipina sebagian besar keturunan Melayu. Mereka berasal dari Indonesia beribu-ribu tahun yang lalu. Selain itu tinggal orang Cina, Mestizo yaitu campuran orang Melayu dengan Spanyol. Keturunan penduduk asli tinggal di daerah-daerah terpencil, yaitu orang-orang Negrito. Jumlah penduduk Filipina pada tahun 2006 adalah 86.300.518 jiwa dengan kepadatan penduduk 720 per mil2. Mata pencahariannya di bidang pertanian, kehutanan, perikanan, pertambangan, industri, dan perdagangan. Sumber perekonomian berasal dari sektor agraris. Tingkat pendidikan penduduk Filipina secara umum dapat dikatakan sudah baik. Namun untuk daerah-daerah pedesaan pendidikannya masih rendah. Di kota-kota besar juga menghadapi masalah kependudukan karena padatnya penduduk. Dengan penduduk yang padat di kota besar seperti Manila, timbul masalah sosial seperti pengangguran, kejahatan, dan kenakalan remaja. Sikap Waspada terhadap Gejala Sosial di Indonesia Permasalahan yang timbul di Indonesia seperti kemiskinan, kejahatan, pengangguran, kependudukan, dan kenakalan remaja perlu mendapat perhatian yang serius. Pertumbuhan penduduk yang cepat bila tidak diimbangi dengan kualitas penduduk maka akan menimbulkan masalah. Untuk mewaspadai hal ini pemerintah berusaha untuk meningkatkan mutu penduduk dengan cara meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan, program wajib belajar 9 tahun, dibukanya berbagai Balai Latihan Kerja (BLK), dan pemberian beasiswa kepada anak berprestasi dan anak dari keluarga yang kurang mampu. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 49
50 Pertumbuhan penduduk yang cepat dan persebarannya disikapi dengan adanya program keluarga berencana (KB), pendidikan kependudukan, dan program transmigrasi. Dengan program transmigrasi diharapkan dapat meningkatkan kesejahteraan penduduk. Di daerah yang baru akan tercipta lapangan kerja baru pula. Hal ini dapat mengurangi pengangguran. Di kota-kota besar masalah-masalah timbul lebih tampak lagi. Karena terjadinya urbanisasi, yaitu perpindahan penduduk dari desa ke kota menimbulkan pengangguran yang mengakibatkan angka kejahatan mengalami kenaikan. Kejahatan sekarang ini juga banyak dipengaruhi oleh adanya penggunaan narkoba (narkotika dan obat-obat terlarang). Penggunaan narkoba ini dapat merusak moral dan mental bangsa Indo- nesia. Untuk mewaspadai hal ini, maka sekolah-sekolah diadakan penyuluhan-penyuluhan tentang bahaya narkoba. Untuk mengatasi hal ini pemerintah juga menindak tegas pemakai dan pengedar narkoba. Selain masalah pengangguran dan kejahatan di kota-kota besar, timbul masalah lingkungan hidup. Pencemaran udara akibat banyaknya kendaraan dan asap pabrik sudah sangat memprihatinkan. Banyaknya pemukiman kumuh juga mengakibatkan tata perkotaan sudah tidak enak untuk dipandang. Untuk menyikapi ini pemerintah membatasi angka urbanisasi, mendirikan perumahan susun, membuat jalur hijau, dan taman yang bersih dan aman. Kecakapan Personal dan Sosial Berikan pendapatmu terhadap pernyataan-pernyataan di bawah ini. Kamu dapat memilih setuju atau tidak setuju dengan memberi tanda (4). Kerjakan di buku tugasmu dan hasilnya serahkan kepada gurumu! No. Pernyataan Setuju Tidak Setuju 1. Dengan terbentuknya ASEAN, negara-negara di kawasan Asia Tenggara dapat maju. 2. Kita perlu mengetahui kondisi sosial negara-negara di kawasan ASEAN agar dapat bekerja sama 3. Negara Indonesia harus menjadi negara terdepan di kawasan ASEAN. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
No. Pernyataan Setuju Tidak Setuju 4. Kita malu jika Indonesia berada di bawah negara- negara lain di ASEAN 5. Untuk mengejar ketinggalan dengan negara lain, maka pendidikan Indonesia harus maju 6. Masalah kejahatan di kawasan Asia Tenggara harus kita berantas. 7. Orang melakukan tindak kejahatan harus kita hukum seberat-beratnya. 8. Kita tidak perlu menjaga kelestarian kenampakan alam di Indonesia dan negara-negara tetangga. 9. Kita tidak perlu merawat kenampakan buatan yang ada di kawasan Asia Tenggara, toh di kawasan lain ada yang lebih megah. 10. Kita perlu waspada terhadap gejala sosial di Indo- nesia. Keterangan : S = Setuju TS = Tidak Setuju Rangkuman 1. 2. 3. 4. ASEAN terbentuk pada tanggal 8 Agustus 1967 berdasarkan Persetujuan Bangkok yang ditandatangani oleh lima Menteri Luar Negeri Negara-Negara Asia Tenggara. Kelima Menlu tersebut adalah Narcisco Ramos (Filipina), Adam Malik (Indone- sia), Tun Abdul Razak ( Malaysia), S. Rajaratnam ( Singapura) dan Thanat Khoman ( Thailand) Kenampakan alam Indonesia dan negara-negara tetangga antara lain samudra, gunung, sungai, dan danua. Sedangkan kenampakan buatannya antara lain Candi Borobudur, Pagoda, Angkor Wat, dan Angkor Thom. Masalah sosial yang muncul di Indonesia juga muncul di negara-negara tetangga, seperti di Singapura, Brunei Darusalam, Malaysia dan Filipina. Kita harus bersikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia, seperti kemiskinan, kejahatan, pengangguran, dan kependudukan. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 51
Refleksi Setelah mempelajari bab ini, diharapkan kamu sudah memahami: 1. 2. 3. 4. 5. Jika belum, ulangilah dengan membaca atau tanyakan langsung kepada gurumu sebelum kamu mempelajari materi berikutnya. nama dan letak negara-negara tetangga (ASEAN), sejarah berdirinya ASEAN, nama dan letak negara-negara tetangga, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga, dan sikap waspada terhadap gejala sosial di Indonesia. Mari, Menguji Kemampuanmu Kerjakan di buku tugas kamu A. Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Berdirinya ASEAN pada tanggal 8 Agustus 1967 didasarkan pada .... a. Protokol Brunei Darussalam 1967 b. Persetujuan Manila 1967 c. Deklarasi Bersama Jakarta 1967 d. Persetujuan Bangkok 1967 3. Anggota ASEAN yang masuk secara bersamaan adalah negara .... a. Brunei Darussalam dan Laos b. Kamboja dan Laos c. Myanmar dan Vietnam d. Laos dan Myanmar 2. Salah satu faktor pendorong berdirinya ASEAN adalah pengalaman sejarah, yakni negara-negara di kawasan Asia Tenggara pernah dijajah oleh bangsa barat, kecuali .... a. Myanmar b. Filipina c. Thailand d. Singapura 4. ASEAN dilambangkan dengan lingkaran berwarna biru yang di dalamnya terdapat gambar sepuluh batang padi berwarna coklat biru melambangkan .... a. persahabatan antarnegara anggota b. kemakmuran negara anggota c. kekuatan negara anggota d. kekuatan dan kestabilan anggota yang diikat. Warna 52 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
5. Kerjasama di bidang industri, berhasil didirikannya pabrik abu soda di .... a. Singapura b. Filipina Indonesia c. d. Thailand 8. Bentuk negara kepulauan di Asia Tenggara di bawah ini adalah .... a. Myanmar b. Kamboja c. Laos d. Filipina 6. Negara tetangga penghasil timah terbesar dunia ialah .... a. Filipina b. Thailand c. Malaysia d. Singapura 9. Negara Asia Tenggara yang mengandalkan minyak bumi sebagai penghasil utamanya adalah .... a. Brunei Darussalam b. Singapura c. Malaysia d. Myanmar 7. Bentuk negara Singapura adalah .... a. kerajaan b. republik c. serikat d. kapitalis 10. Gunung Kinabalu terletak di negara .... a. Indonesia b. Malaysia c. Filipina d. Brunei Darussalam B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Lagu kebangsaan Singapura adalah .... 2. Negara yang paling banyak gunung berapinya adalah .... 3. Pulau Luzon merupakan salah satu pulau besar di negara .... 4. Danau Tonle Sap terdapat di negara .... 5. Bentuk negara Laos adalah republik dengan ibu kotanya .... 6. Nokoreach adalah lagu kebangsaan negara .... 7. Negara tetangga kita yang mempunyai mata uang Dong adalah .... 8. Angkor Thom merupakan salah satu kenampakan alam yang ada di negara tetangga kita, yakni terdapat di negara .... 9. Mata pencaharian penduduk Vietnam sebagian besar adalah .... 10. Timor Leste dulunya Timor Timur adalah negara bekas jajahan .... Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 53
C. 1. 2. 3. 4. 5. 54 Kerjakan soal-soal berikut ini! Kemukakan apa tujuan dibentuknya ASEAN! Sebutkan lima Menteri Luar Negeri yang menandatangani Deklarasi Bangkok 1967! Masalah-masalah sosial yang dihadapi Indonesia hampir sama dengan yang dihadapi negara- negara tetangga. Coba sebutkan! Sebutkan batas-batas negara Thailand! Mengapa masalah kependudukan di Indonesia merupakan masalah sosial yang perlu diwaspadai? Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Bab III Kenampakan Alam dan Keadaan Sosial Benua- Benua di Dunia Sumber: Seperti yang telah dibahas sebelumnya bahwa kenampakan alam di dunia ini bermacam-macam. Misalnya laut, gunung, pegunungan, dan lain-lain. Antara daerah yang satu dan lainnya memiliki kenampakan alam yang berbeda-beda. Misalnya di Asia, di antara rangkaian pegunungan di Asia terdapat Pegunungan Himalaya dengan puncak Mount Everest (8.848 m) di Nepal yang merupakan puncak tertinggi di dunia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 55
56 Peta Konsep Kenampakan Alam dan Keadaan Sosial Benua- Benua di Dunia meliputi Ciri Utama Kenampakan Alam Dunia Kenampakan Alam dan Buatan Dunia Perkembangan Negara- Negara di Dunia Menggambar Peta Benua dan Samudra Benua dan Samudra Ciri Utama Negara- Negara Besar A a m l K e n a m p a k a n B u a t a n K e n a m p a k a n B e n u a A u s t r a l i a B e n u a E r o p a B e n u a A f r i k a B e n u a A m e r i k a B e n u a A s a i Peta Samudra Peta Benua Kata Kunci kenampakan alam keadaan sosial kenampakan buatan negara benua samudra Kamu Semakin Tahu Setelah mempelajari bab ini kamu diharapkan mampu: 1. menunjukkan pada peta nama, dan letak benua, samudra dan ciri khas beberapa negara besar di setiap benua. mengidentifikasi ciri-ciri utama kenampakan alam dan buatan dunia yang terkenal menceritakan perkembangan negara-negara di setiap benua menggambarkan peta benua dan dunia 2. 3. 4. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Pada Bab III ini kamu akan mempelajari Kenampakan Alam Dunia. Ada yang tahu, dunia kita ini terdiri atas berapa benua? Coba sebutkan! Berkaitan dengan benua, kamu juga akan mempelajari samudra dan perkembangan negara-negara besar di dunia. Baiklah, untuk mempelajari kenampakan alam dunia, kamu ikuti uraian materi di bawah ini. Ciri-Ciri Utama Kenampakan Alam Dunia Kamu tentu sudah sering menggunakan peta untuk mencari keterangan geografi. Keterangan apa saja yang dapat kamu peroleh melalui pengamatan sebuah peta. Melalui peta Indonesia, kita dapat mengetahui letak pulau, laut, selat, gunung, danau dan sungai yang ada di Indonesia. Untuk memperoleh keterangan mengenai letak benua, samudra dan beberapa negara di dunia, kamu harus menggunakan peta dunia. Perhatikan peta dunia di bawah ini (simak peta dunia di atlasmu). Dengan melihat peta dunia, kita akan mengetahui benua, samudra dan negara-negara yang ada di dunia. Samudra Arktik Samudra Pasifik m Samudra Pasifik t l t i Samudra Hindia Sumber : Gambar 3.1 Peta dunia dan kenampakan alam berupa samudra dan benua Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 57
58 1. Benua dan Samudra Apa saja yang dapat kamu lihat dalam peta dunia? Dalam peta tersebut kamu dapat melihat letak benua, nama benua, letak samudra, nama samudra, nama negara-negara yang ada di dunia. Berdasarkan pengamatan melalui peta, dapat diketahui bahwa di dunia ini ada lima benua dan empat samudra. Adapun nama-nama benua dan samudra adalah sebagai berikut. a. Benua Benua adalah daratan yang sangat luas, sehingga bagian tengah daratan tidak terpengaruh oleh angin laut. Perhatikan tabel di bawah ini. Di dalam tabel terdapat lima benua yang ada di dunia, yaitu Asia, Amerika, Afrika, Eropa dan Australia. Tabel 3.1 Nama Benua Beserta Luasnya No. Nama Benua Luas (km2) 1. 2. 3. 4. 5. Benua Asia Benua Amerika Benua Afrika Benua Eropa Benua Australia 43.608.000 42.960.000 30.355.000 10.900.000 7.686.848 b. Samudra Samudra atau lautan adalah wilayah yang sangat luas di permukaan bumi yang digenangi oleh air asin. Di dunia ini ada empat samudra yang memisahkan benua-benua yang ada di dunia ini. Samudra-samudra itu adalah Samudra Pasifik, Samudra Atlantik, Samudra Hindia, dan Samudra Arktik. Untuk lebih jelasnya perhatikan tabel berikut! Tabel 3.2 Nama Samudra dan Luasnya No. Nama Samudra Luas (km2) Dalam rata-rata Paling Dalam 1. 2. Pasifik Atlantik 165.300.000 82.200.000 4.250 m 4.250 m 11.033 m Palung Marina 87.38 m Dekat Puerto Rico Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
No. Nama Samudra Luas (km2) Dalam rata-rata Paling Dalam 3. 4. Hindia Arktik 75.500.000 14.055.930 4.000 m 1.500 m 8.047 m Palung Diamantina 5.499 m 2. Ciri-Ciri Utama Negara-Negara Besar Setiap Benua Apa yang menjadi ciri khas suatu negara? Ciri khas suatu negara dapat berupa bangunan terkenal, kegiatan industri, hasil utama, dan sebagainya. Adapun negara-negara besar di setiap benua yang akan dibahas dalam bagian ini antara lain India dan Cina (Asia); Amerika Serikat (Amerika); Mesir dan Afrika Selatan (Afrika); Perancis dan Jerman (Eropa). a. India Negara India terletak di kawasan Asia Selatan. Negara India disebut juga sebagai anak benua. India termasuk negara terpadat nomor dua di dunia setelah Cina (RRC). Jumlah penduduk India pada tahun 2003 ada 1.068.999.145 jiwa. Di India terdapat pegunungan Himalaya dengan puncaknya Mount Everest. Tinggi puncak Mount Everest adalah 8.848 m, di atas permukaan laut dan yang merupakan puncak tertinggi di dunia. Selain itu, di India juga terdapat bangunan terkenal, yakni Taj Mahal di kota Agra. b. RRC Negara RRC terletak di kawasan Asia Timur. RRC merupakan negara yang penduduknya terpadat di dunia (nomor satu di dunia). Jumlah penduduk RRC sampai dengan tahun 2003 ada 1.273.111.290 jiwa. Di RRC terdapat bangunan Tembok Raksasa (The Great Wall) yang panjangnya mencapai 6.400 km. Tembok Raksasa RRC ini merupakan salah satu keajaiban di dunia. Negara RRC juga terkenal dengan sebutan Negara Tirai Bambu. Akhir-akhir ini RRC bangkit sebagai negara industri yang maju di Asia, selain Jepang dan Korea Selatan. c. Arab Saudi Arab Saudi adalah negara penghasil dan pengekspor minyak terbesar di dunia. Hampir 98% total ekspornya berasal dari minyak bumi sehingga negara ini mendapat julukan Negara Petro Dolar. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 59
60 Negara ini merupakan pusat agama Islam dunia dan merupakan tempat kelahiran Nabi Muhammad saw. Nabi Muhammad saw lahir di kota Mekah, yang merupakan kota tersuci umat Islam. Di kota ini juga terdapat bangunan Ka'bah yang selalu dikunjungi oleh kaum muslim seluruh dunia dalam pelaksanaan ibadah haji. d. Amerika Serikat Negara Amerika Serikat terkenal sebagai Negara Paman Sam. Amerika Serikat merupakan salah satu negara yang penduduknya terpadat nomor tiga di dunia setelah Cina dan India. Sampai dengan tahun 2006, jumlah penduduk Amerika Serikat ada 780.528.881 jiwa. Amerika Serikat merupakan negara super power (negara adidaya). Tingkat ilmu pengetahuan dan teknologi penduduknya sudah maju. Tidak mengherankan, jika di Amerika Serikat terdapat berbagai macam industri. Amerika Serikat termasuk negara pengeskpor pesawat terbang di dunia. Di negara Amerika Serikat terdapat sebuah patung yang megah yaitu Patung Liberty. Di negara Amerika Serikat terdapat Air Terjun Niagara, merupakan air terjun terkenal di dunia dan menjadi daerah pariwisata terpenting. e. Mesir Di negara ini terdapat banyak peninggalan-peninggalan masa lalu yang merupakan simbol kejayaan Mesir Kuno, di antaranya Sphinx (patung singa berkepala manusia) dan Piramida besar di Giza. Di Mesir juga terdapat Sungai Nil, sungai terpanjang di dunia, yang menjadi sumber penghidupan rakyat Mesir. Selain itu terdapat juga Terusan Suez yang menghubungkan Laut Tengah dan Laut Merah. Di Kairo, ibu kota Mesir, terdapat Universitas Al-Azhar yang merupakan pusat pendidikan Islam terbesar di dunia. f. Afrika Selatan Negara Afrika Selatan terletak di wilayah paling selatan Benua Afrika. Mayoritas penduduknya berkulit hitam. Afrika Selatan adalah negara di Benua Afrika yang pertama kali diduduki orang Eropa. Di negara ini pernah diberlakukan politik aphartheid, yaitu politik yang membedakan warna kulit di mana orang kulit hitam tidak boleh campur dengan orang kulit putih, orang kulit hitam diberlakukan tidak secara manusiawi. Di berbagai tempat ada tulisan only white (untuk orang kulit putih) dan Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
only black (untuk orang kulit hitam), seperti di gedung film, terminal, stasiun dan sebagainya. Afrika Selatan adalah negara yang kaya dengan bahan tambang. Negara ini adalah penghasil emas dan intan terbesar di dunia. g. Perancis Negara Perancis terletak di kawasan Eropa Barat. Ibu kota Perancis adalah Paris. Kota Paris terkenal sebagai kota mode. Jumlah petani di Perancis relatif kecil, namun Perancis terkenal dengan anggurnya. Perancis termasuk salah satu negara industri maju di Eropa. Perancis termasuk salah satu kelompok negara maju (G7) bersama-sama dengan Amerika Serikat, Kanada, Italia, Inggris, Jerman, dan Jepang. Di Perancis terdapat sebuah bangunan yang terkenal yakni Menara Eiffel. h. Jerman Jerman merupakan negara industri termaju di Eropa. Industri mobil Jerman yang terkenal adalah Mercedes Benz, BMW, dan Opel. Sementara dari hasil pertaniannya, Jerman memenuhi seperempat kebutuhan gandum negara-negara Eropa. Kemandirian Belajar Kerjakan di buku tugasmu! Sebutkan nama lima benua di dunia! 1. Sebutkan nama empat samudra di dunia! 2. 3. Deskripsikan/jelaskan ciri khas negara RRC! 4. Mengapa di Afrika Selatan muncul politik aphartheid? 5. Deskripsikan ciri khas negara Amerika Serikat! Kenampakan Alam dan Kenampakan Buatan Dunia Kenampakan alam yang ada di bumi ini, dapat digolongkan menjadi kenampakan alam dan kenampakan buatan. Kenampakan alam adalah bentuk muka bumi yang terbentuk secara alamiah (karena alam). Sedangkan kenampakan buatan adalah kenampakan yang disengaja dibuat oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 61
Untuk lebih jelasnya, ikuti uraian berikut ini. 1. Kenampakan Alam Kamu sudah memahami kenampakan alam. Apa ciri utama kenampakan alam dunia? Ciri utama kenampakan alam ialah tidak terdapat di tempat lain, dan memiliki keistimewaan. Keistimewaan kenampakan alam dapat berupa terluas, terpanjang, tertinggi, terdalam, terbesar, dan sebagainya. Kenampakan alam dunia, antara lain sebagai berikut. a. Kenampakan Alam Benua Asia 1) Gunung Di Asia terdapat banyak busur pegunungan yang tersebar dari Puncak Pamir di Asia Tengah memanjang sampai ke Cina di sebelah timur dan Turki di sebelah barat. Di antara rangkaian pegunungan tersebut terdapat Pegunungan Himalaya dengan puncak Mount Everest (8.848 m) di Nepal yang merupakan puncak tertinggi di dunia. Rangkaian pegunungan lainnya adalah Hindu Kush, Altai, Tien Shan, Karakorum, dan Altyn Tagh. Sumber: Gambar 3.2 Mount Everest. 2) Sungai Sungai-sungai besar yang ter- penting di Benua Asia, antara lain : Sungai Indus dan Sungai Gangga di India; Sungai Brahmaputra di Pakistan dan India; Sungai Mekong di Birma; Sungai Yangtze dan Sungai Kuning (Hwang Ho) di Cina. Sumber: Gambar 3.3 Sungai Gangga. 62 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
3) Gurun Di Benua Asia banyak terdapat gurun pasir yang sangat luas, antara lain : Gurun Thar di India dan Pakistan, Gurun Taklamakan di Cina, Gurun Suriah dan Rub'al Khali yang mencakup sebagian besar wilayah Asia Barat Daya, dan Gurun Gobi yang sangat luas di Mongolia. 4) Danau Benua Asia tidak memiliki banyak danau. Beberapa danau besar, seperti : Danau Aral, di Kazakhstan dan Uzbekistan Danau Urmia, di Iran Danau Kaspia, di Kazakhstan, Rusia, dan Iran Laut Mati merupakan danau garam, di Israel, Palestina, dan Yordania. b. Kenampakan Alam Benua Amerika 1) Sungai Sungai-sungai utama di Benua Amerika, antara lain : Sungai Missouri, Missisipi, dan Ohio di Amerika Utara Sungai Lempa, Chanres, dan Montagua di Amerika Tengah Sungai Amazon (sungai terbesar di dunia), Rio de La Plata, dan Orinoko di Amerika Selatan 2) Gunung dan Pegunungan Pegunungan di Benua Amerika, antara lain: Pegunungan Appalachia, Rocky, Innuitia, Kordilera Barat, Sierra Barat dan Timur di Amerika Utara; Sumber: Pegunungan Andes di Amerika Selatan. Gambar 3.4 Sungai Amazon. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 63
64 Gunung tertinggi di Benua Amerika antara lain: Gunung Mc Kinley (6.194 m) di Amerika Utara, Gunung Aconcagua (6.960 m) di Amerika Selatan, dan Gunung Tajumulco (4.211 m) di Amerika Tengah. 3) Danau Di Benua Amerika, terutama di Amerika Utara, banyak terdapat danau-danau besar, antara lain : Danau Budak Besar (Danau Slave Besar), Danau Beruang Besar (Danau Bear Besar) , Great Lakes (5 danau yang merupakan sumber air tawar terbesar di dunia). Sedangkan di Amerika Selatan hanya ada sedikit danau besar, seperti : Danau Marakaibo, Danau Titicaca. c. Kenampakan Alam Benua Afrika Kondisi alam benua ini sangat beragam. Ada gurun pasir yang kering kerontang, rimba belantara tropis, sabana, dan bukit terjal berpuncak salju abadi. 1) Gurun Di benua ini banyak terdapat gurun pasir yang sangat luas, di antaranya Gurun Sahara di Afrika Utara yang merupakan gurun pasir terluas di dunia. 2) Sungai Sungai terpanjang di dunia, yaitu Sungai Nil (6.690 km), terdapat di Mesir, benua Afrika. Bagi penduduk sekitar, sungai ini dianggap sebagai dewa penyelamat. Sungai Nil merupakan sumber air, makanan dan transportasi utama bagi jutaan rakyat Afrika khususnya Mesir. Mesir adalah hadiah sungai Nil. 3) Danau Di benua ini banyak terdapat danau-danau yang luas dan dalam, di antaranya: Danau Tangayika yang merupakan salah satu danau terdalam di dunia dan Danau Victoria, yang merupakan salah satu danau terbesar di dunia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
4) Gunung Gunung tertinggi di Afrika adalah Gunung Kilimanjaro (5,963 m) di Tanzania, Afrika Timur. Gunung ini sangat terkenal di dunia, karena puncaknya yang selalu tertutup salju meskipun dekat dengan katulistiwa. d. Kenampakan Alam Benua Australia Australia merupakan benua yang paling rata dan paling kering di dunia. Hampir seluruh wilayahnya merupakan plato yang tidak terlalu tinggi dari permukaan laut. 1) Gunung Gunung tertinggi di Australia adalah Gunung Kosciusko (2.230 m) terletak di sebelah selatan kota Sidney dekat perbatasan New South Wales dan Victoria. Gunung yang lain, di antaranya Gunung Round (1.615 m) dan Gunung Saint Mary Peak (1.165 m). 2) Pegunungan Pegunungan yang penting di Australia adalah Great Dividing Range yang membujur ke selatan hampir di seluruh pantai timur Australia. Pegunungan ini memisahkan Pegunungan New England dan Pegunungan Alpen Australia. 3) Sungai Sungai yang paling terkenal di Australia adalah Sungai Murray, yang merupakan sungai terbesar di Australia, dengan anak-anak sungainya, yaitu Sungai Darling, dan Sungai Murrumbidgee. 4) Danau Danau terbesar di Australia adalah Danau Eyre di negara Bagian Australia Selatan. Danau lainnya adalah Danau Torrens dan Danau Gairdner. 5) Gurun Di Australia terdapat gurun pasir yang luas. Gurun pasir yang terkenal adalah Gurun Victoria Besar dan Gurun Pasir Besar. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 65
66 Kemandirian Belajar Kerjakan di buku tugasmu! 1. 2. 3. Mengapa Mesir sering disebut "hadiah sungai Nil"? 4. 5. Bagaimana kenampakan alam di benua Asia? Jelaskan dampak positif dan negatif adanya sungai-sungai besar di benua Asia? Bagaimana keberadaan danau di Afrika? Bagaimana kenampakan alam benua Australia? 2. Kenampakan Buatan Kenampakan buatan berarti segala sesuatu yang sengaja dibuat oleh manusia dengan maksud dan tujuan tertentu. Berikut beberapa kenampakan buatan yang ada di dunia. a. Kenampakan buatan di Benua Asia, antara lain : 1) Candi Borobudur di Indonesia. 2) Tembok Raksasa di RRC 3) Jembatan Akhasi Strait di Jepang. Sumber: borobudur Gambar 3.5 Candi Borobudur. Sumber: Gambar 3.6 Tembok Raksasa. b. Kenampakan buatan di Benua Amerika, antara lain : 1) Patung Liberty di Amerika. 2) Terusan Panama di Panama. 3) Istana Presiden (Gedung Putih). Sumber: panama Gambar 3.7 Terusan Panama. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
c. Kenampakan buatan di Benua Afrika, antara lain : 1) Bendungan Aswan di Mesir. 2) Terusan Suez di Mesir. 3) Piramida di Mesir. Sumber: nam/mesir Gambar 3.8 Piramida di Mesir d. Kenampakan buatan di Benua Eropa, antara lain : 1) Menara Pisa di Roma, Italia. 2) Menara Eiffel di Paris, Perancis. Sumber: Sumber: Gambar 3.9 Menara Pisa. Gambar 3.10 Menara Eiffel. Kecakapan Personal Kerjakan di buku tugas kamu! Jelaskan kenampakan buatan yang ada di benua Asia ini! Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 67
68 Perkembangan Negara-Negara di Dunia Negara-negara di setiap benua mengalami perkembangan baik dari segi politik, ekonomi maupun sosial budaya. Namun, dalam uraian berikut akan difokuskan pada perkembangan politik dan ekonomi dari beberapa negara di setiap benua. 1. Perkembangan Negara-Negara di Benua Asia Coba kamu lihat atlas. Di dalam atlas kamu akan dapat melihat sebuah peta dunia. Dengan melihat peta dunia tersebut, kamu akan dapat membandingkan benua yang satu dengan benua yang lain. Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 3.11 Peta Benua Asia Kalau dicermati daratan Benua Asia sebenarnya bersatu dengan daratan Benua Eropa. Kedua benua itu dipisahkan oleh Laut Kaspia dan Pegunungan Ural. Karena kondisi geografis yang demikian, orang sering menyatukan Benua Asia dan Eropa dengan nama Eurasia (Eropa dan Asia). Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Secara astronomis, Benua Asia terletak di antara 1oLU-77oLU dan 26oBT - 169oBB. Batas-batas wilayah Benua Asia, sebagai berikut. Sebelah timur : Samudra Pasifik Sebelah barat : Benua Eropa, Benua Afrika, Laut Merah, dan Laut Tengah Sebelah utara : Samudra Arktik Sebelah selatan : Samudra Hindia a. Pembagian Wilayah Benua Asia terbagi menjadi 5 wilayah, yaitu Asia Barat, Asia Tengah, Asia Selatan, Asia Timur, dan Asia Tenggara. 1) Wilayah Asia Barat Wilayah Asia Barat meliputi 16 negara. Negara-negara yang ada di wilayah Asia Barat adalah : Tabel 3.3 Tabel Negara di Asia Barat No. Nama Negara Ibu kota Luas (km2) 1. Arab Saudi Riyadh 2.331.00 2. Iran Teheran 1.647.240 3. Turki Ankara 766.640 4. Afganistan Kabul 650.000 5. Yaman Sana 527.968 6. Irak Baghdad 445.480 7. Oman Muskat 212.380 8. Suriah Damaskus 186.480 9. Yordania Amman 96.089 10. Persatuan Emirat Arab (PEA) Abu Dhabi 82.880 11. Israel Yerusalem 20.720 12. Kuwait Kuwait 16.058 13. Qatar Doha 11.437 14. Libanon Beirut 10.320 15. Cyprus Nicosia 9.251 16. Bahrain Manama 659 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 69
70 2) Wilayah Asia Tengah Wilayah Asia Tengah meliputi 7 negara. Negara-negara yang ada di wilayah Asia Tengah adalah : Tabel 3.4 Nama Negara di Asia Tengah No. Nama Negara Ibu kota 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Kazakstan Mongolia Turkmenistan Usbekistan Kirgistan Tajikistan Azerbaijan Alma-Alta Ulan Bator Aschabad Taschkent Bischkek Duschanbe Baku 3) Wilayah Asia Selatan Wilayah Asia Selatan meliputi 7 negara. Negara-negara yang ada di wilayah Asia Selatan adalah : Tabel 3.5 Nama Negara di Asia Selatan No. Nama Negara Ibu kota 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. India Pakistan Mangladesh Nepal Srilanka Bhutan Maladewa New Delhi Islamabad Dacca Katmandu Colombo Thimbu Male 4) Wilayah Asia Timur Wilayah Asia Timur meliputi 6 negara. Negara-negara yang ada di wilayah Asia Timur adalah : Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 Luas (km 2) 2.717.300 1.564.610 488.100 447.400 198.500 198.500 143.100 Luas (km 2) 3.316.500 803.000 143.998 141.400 65.600 46.600 298
Tabel 3.6 Nama Negara di Asia Timur. No. Nama Negara Ibu kota Luas (km 2) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Republik Rakyat Cina (RRC) Jepang Korea Utara Korea Selatan Taiwan Hongkong Beijing Tokyo Pyongyang Seoul Taipei Victoria 9.596.961 377.643 120.540 99.143 32.360 1.033 5) Wilayah Asia Tenggara Wilayah Asia Tenggara adalah wilayah yang terletak di bagian tenggara Benua Asia. Sampai dengan tahun 1998 negara-negara di wilayah Asia Tenggara telah masuk menjadi anggota ASEAN kecuali Timor Leste. Tabel 3.7 Nama Negara di Asia Tenggara No. Nama Negara Ibu kota Luas (km2) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Indonesia Malaysia Singapura Muangthai/Thailand Filipina Brunei Darussalam Birma/Myanmar Laos Vietnam Kamboja Timor Leste Jakarta Kuala Lumpur Singapura Bangkok Manila Bandar Seri Begawan Rangoon Vientiane Hanoi Phnompenh Dilli 5.176.800 330.434 583 513.115 300.000 5.765 676.577 236.800 330.341 181.916 14.609 b. Negara-Negara Penting di Asia Pada bagian ini akan diuraikan beberapa negara besar di Asia seperti India, Cina, dan Jepang. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 71
72 1) India a) Keadaan Alam Sumber: Negara dan Bangsa Jilid 3 Gambar 3.12 Peta India. India atau sering disebut sebagai Negara Anak Benua, ialah negara dengan penduduk terpadat kedua di dunia setelah RRC, dan luasnya berada di urutan ke-7 di antara negara-negara di dunia. Sumber: go digital.org.mount everest India memiliki luas kurang lebih 3.287.591 km2. Di sebelah utara India terdapat Pegunungan Himalaya merupakan pegunungan tertinggi di dunia dengan puncaknya Mount Everets. Di sebelah selatan terdapat dataran tinggi Dekkan. Gambar 3.13 Mount Everest. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Antara Pegunungan Himalaya dan dataran tinggi Dekkan terdapat dataran tinggi Assam dan dataran rendah Hindustan. Dataran tinggi Assam merupakan daerah yang subur dan penghasil teh terbesar di dunia. Di India terdapat dua sungai besar, yaitu Sungai Indus dan Sungai Gangga. Sungai Gangga ini dianggap suci oleh penganut agama Hindu di India. Di negara ini terdapat sebuah bangunan kuno yang termasuk salah satu keajaiban dunia, yaitu Taj Mahal. Bangunan Taj Mahal terdapat di kota Agra yang dibangun oleh Syah Jahan sebagai makam istrinya, Mumtaz Mahal. Sumber: Gambar 3.14 Taj Mahal. b) Keadaan Penduduk India termasuk salah satu negara yang berpenduduk padat. Penduduk asli India ialah bangsa Dravida. Sebagian besar (sekitar 80%) penduduk India menganut agama Hindu. Sisanya menganut agama Islam, Kristen, dan Buddha. c) Bentuk Pemerintahan Bentuk pemerintahan negara India adalah negara republik. Kepala negara adalah presiden. Kepala pemerintahan adalah perdana menteri. Ibu kota India adalah New Delhi. Bahasa resminya bahasa Hindi dan mata uangnya adalah Rupee. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 73
2) RRC Sumber: Gambar 3.15 Peta RRC. a) Keadaan Alam Negara RRC, atau sering disebut sebagai Negara Tirai Bambu. RRC memiliki luas wilayah kurang lebih 9.596.961 km2. RRC terbentuk pada tanggal 1 Oktober 1949 di bawah pimpinan Mai Tse Tung sebagai negara komunis sebelumnya negara nasionalis di bawah pimpinan Chiong Kerisheh. RRC memiliki dua pegunungan yakni Pegunungan Kunlun dan Pegunungan Himalaya. Selain pegunungan, di RRC juga terdapat beberapa sungai besar. Sungai-sungai tersebut antara lain Sungai Hwang Ho (Sungai Kuning), dan Sungai Yangtze Kiang. Di negara panda ini terdapat sebuah bangunan terkenal di dunia, yaitu The Great Wall (Tembok Raksasa) RRC (6.400 km), yang dibangun untuk melindungi RRC dari serangan kaum Nomad (bangsa Bar-bar, yakni bangsa Hsiung Nu). Tembok besar RRC ini merupakan salah satu dari tujuh keajaiban dunia. Sumber: Gambar 3.16 Tembok Raksasa. 74 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
3) b) Keadaan Penduduk RRC merupakan negara berpenduduk terpadat nomor satu di dunia. Sampai dengan tahun 2003, jumlah penduduk RRC ada 1.273.111.290 jiwa. Sebagian besar penduduk RRC adalah suku Han. Sisanya adalah suku Mongol, Manchu, dan Korea. Saat ini negara tersebut sedang menyelenggarakan program KB paling intensif di dunia, dengan satu keluarga satu anak. Pertanian merupakan mata pencaharian utama RRC. Hasil pertanian yang utama adalah padi, jagung, gandum, teh, kapas, dan tebu. RRC merupakan negara peternak ulat sutera dan penghasil bahan baku sutera terbaik di dunia. c) Bentuk Penduduk Bentuk pemerintahan negara RRC adalah republik. Kepala negara adalah presiden. Kepala pemerintahan adalah perdana menteri. Ibu kota RRC adalah Peking. Bahasa resminya bahasa Mandarin dan mata uangnya adalah Yuan. Jepang Sumber: Gambar 3.17 Peta negara Jepang. a) Keadaan Alam Jepang merupakan negara kepulauan dengan luas wilayahnya kurang lebih 377.385 km2. Empat pulau yang besar dari utara ke selatan secara berturut-turut adalah Pulau Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 75
Hokkaido, Pulau Honshu, Pulau Shikoku, dan Pulau Kyushu. Kepulauan Jepang berbukit-bukit dan wilayah daratannya sempit. Gunung yang dianggap keramat oleh bangsa Jepang adalah Gunung Fuji. Gunung Fuji terletak di Pulau Honshu. Sumber: Gambar 3.18 Gunung Fuji di Jepang. b) Keadaan Penduduk Penduduk asli Jepang adalah suku bangsa Ainu. Penduduk Jepang menganut agama Shinto (pemujaan roh nenek moyang) yakni agama asli Jepang. Selain itu penduduk Jepang juga menganut agama Buddha, Kristen, dan Islam. Meskipun Jepang hanya memiliki lahan pertanian yang sempit dan jumlah petani yang sedikit, namun mampu mencukupi kebutuhan pangan penduduknya. Mengapa demikian? Karena, Jepang menerapkan teknologi tinggi dalam bidang pertanian. Hasil pertanian Jepang antara lain beras, gandum, sayuran dan buah-buahan. c) Bentuk Pemerintahan Bentuk negara Jepang adalah negara Kerajaan (kekaisaran). Kepala negaranya adalah seorang kaisar. Kepala pemerintahannya adalah perdana menteri. Ibu kota Jepang adalah Tokyo. Bendera Jepang adalah Hinomoru dan lagu kebangsaan Jepang adalah Kimigayo. Mata uang Jepang adalah Yen. Kemandirian Belajar Kerjakan di buku tugas kamu! 1. 2. 3. 4. Sebutkan batas-batas geografis Benua Asia! Apa tujuan dibangunnya Tembok Raksasa? Kemukakan dampak positif dan negatif keberadaan Sungai Hoang How! Bagaimanakah hubungan antara Sungai Gangga dengan kepercayaan masyarakat Hindu? Mengapa Jepang sering disebut negara Matahari Terbit? 5. 76 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
2. Perkembangan Negara-Negara di Benua Amerika Perhatikan benua Amerika di bawah ini. Laut Artik Amerika Utara S a m u d S a a m u A a d n r a k P a s f i k Amerika Selatan Sumber: Gambar 3.19 Peta Benua Amerika Secara astronomis, Benua Amerika terletak di antara 83oLU - 56oLS dan 34oBT - 172oBB. Batas-batas Benua Amerika adalah sebagai berikut. Sebelah utara : Laut Es Utara (Laut Artik) Sebelah selatan : Samudra Pasifik Sebelah timur : Samudra Atlantik Sebelah barat : Samudra Pasifik a. Pembagian Wilayah Setelah kamu mengamati peta benua Amerika, kamu akan mengetahui bahwa Benua Amerika terdiri atas Amerika Utara, Amerika Tengah, dan Amerika Selatan. 1) Amerika Utara Amerika Utara adalah benua terkaya di dunia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 77
78 Wilayah Amerika Utara meliputi 16 negara, yaitu : Tabel 3.8 Nama Negara di Amerika Utara No. Nama Negara Ibu kota 1. Kanada Ottawa 2. Amerika Serikat Washington DC 3. Meksiko Mexico City 4. Kuba Havana 5. Republik Dominika Santo Domingo 6. Haiti Port-au-Prince 7. Kepulauan Bahama Nassau 8. Jamaika Kingston 9. Trinidad dan Tobago Port of Spain 10. Dominika Rosseau 11. Saint Lucia Castries 12. Antigua dan Barbuda St. John's 13. Barbados Bridgetown 14. Saint Vincent dan Grenadine Kingstown 15. Grenada St. George's 16. Saint Kitts-Nevis Bassettere 2) Amerika Tengah Wilayah Amerika Tengah meliputi 7 negara, yaitu : Tabel 3.9 Nama Negara di Amerika Tengah No. Nama Negara Ibu kota 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Nikaragua Honduras Guatemala Panama Kosta Rika Belize El Savador Managua Tegucigalpa Kota Guatemala Kota Panama San Jose Belmopan San Salvador Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 Luas (km2) 9.976.140 9.372.610 1.972.550 110.860 48.370 27.750 13.940 10.900 5.130 750 620 440 430 340 340 269 Luas (km2) 130.000 112.090 108.890 77.080 50.700 22.960 21.040
3. Amerika Selatan Wilayah Amerika Selatan meliputi 14 negara, yaitu : Tabel 3.10 Tabel Negara di Amerika Selatan No. Nama Negara Ibu kota Luas (km2) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Brazilia Argentina Peru Kolombia Bolivia Venezuela Chili Paraguay Ekuador Guyana Uruguay Suriname Guyana (Perancis) Falkland (Kep. Malvinas) Brazilia Buenos Aires Lima Bogota Lapaz, Sucre Karakas Santiago Asuncion Quito Georgetown Montievideo Paramaribo Cayenne Stanley 8.511.970 2.766.890 1.285.220 1.138.910 1.098.580 912.580 756.950 406.750 283.560 214.970 176.220 163.270 91.000 12.170 b. Negara-negara Penting Pada bagian ini akan diuraikan beberapa negara penting di Benua Amerika. Ikuti uraian berikut ini. 1) Amerika Serikat Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 3.20 Peta Amerika Serikat. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 79
a) Keadaan Alam Amerika Serikat atau sering disebut sebagai Negara Paman Sam, adalah satu-satunya negara adi kuasa di dunia setelah runtuhnya Uni Soviet. Luas wilayah Amerika Serikat kurang lebih 9.259.063 km2. Secara garis besar, keadaan alam Amerika Serikat dapat dibagi menjadi tiga bagian, sebagai berikut. (1) Bagian barat, terbentang dari Pegunungan Rocky ke arah barat hingga Samudra Pasifik. Sumber: america (2) Bagian tengah, berupa dataran rendah yang luas yang diapit oleh Pegunungan Rocky di bagian barat dan pegunungan Appalachia Allegheny ke arah timur. Dataran ini dialiri Sungai Mississipi yang bermuara di Teluk Meksiko. Pada bagian utara dataran ini terdapat danau-danau besar yakni Danau Michigan, Danau Ontario, dan Danau Eire. Antara Danau Eire dan Danau Ontario terdapat air terjun Niagara. Gambar 3.21 Patung Liberty di Amerika Serikat. (3) Bagian timur berupa pegunungan dari pegunungan Appa- lachia Allegheny ke arah timur sampai Samudra Pasifik. b) Keadaan Penduduk Penduduk Amerika Serikat merupakan pendapat dari Eropa, seperti Inggris, Perancis, Belanda, Portugis, dan Spanyol. Jumlah mereka mencapai 80% dari jumlah penduduknya. c) Bentuk Pemerintahan Bentuk negara Amerika Serikat adalah negara serikat. Kepala negara dan kepala pemerintahannya adalah presiden. Istana presiden Amerika Serikat disebut Gedung Putih (White House). Bahasa resmi Amerika Serikat ialah bahasa Inggris. Lagu kebangsaan Amerika Serikat adalah The Star Spangled Banne. Mata uang Amerika Serikat adalah Dollar Amerika (US$). 2) Brasil a) Keadaan Alam Brasil merupakan negara terluas di Amerika Selatan. Luas wilayahnya mencapai kurang lebih 8.511.965 km2. 80 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Brasil merupakan negara penghasil kopi nomor satu di dunia. Hasil pertanian Brasil yang utama ialah kopi, tebu, tembakau, dan jagung. Sungai Amazon merupakan sungai terbesar di dunia. Sumber : Negara dan Bangsa 2 Gambar 3.22 Peta negara Brasil. b) Keadaan Penduduk Penduduk Brasil sebagian besar merupakan keturunan Portugis, Spanyol, dan Italia. Penduduk Brasil sebagian besar menganut agama Katolik. c) Bentuk Pemerintahan Bentuk negara Brasil adalah republik. Kepala negara dan kepala pemerintahan Brasil adalah presiden. Ibu kota Brasil adalah Brasilia. Bahasa resminya bahasa Portugis. Mata uang Brasil adalah Cruzeiro (Cz$). Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 81
82 Kecakapan Sosial Tugas Kelompok Kerjakan di buku tugasmu! 1. Sebutkan batas-batas geografis Benua Amerika! 2. Apa nama istana presiden Amerika Serikat? 3. Negara mana penghasil kopi terbesar di dunia? 4. Sungai mana yang terbesar di dunia? 5. Di negara mana letak Air Terjun Niagara? Kecakapan Personal Kerjakan di buku tugasmu! Jelaskan kenampakan alam dan buatan yang ada di benua Amerika ini! 3. Perkembangan Negara-Negara di Benua Afrika Benua Afrika atau Benua Hitam juga dikenal dengan sebutan Benua Kolonia karena hampir semua wilayahnya pernah menjadi tanah jajahan bangsa-bangsa Eropa, seperti Inggris, Perancis, Portugis, Spanyol, dan Italia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Perhatikan peta benua Afrika di bawah ini! 20o BB 0o 20o BT 40o BT 60o BT 40o LU 40o LU Laut Mediterania 20o LU 20o LU 0o 0o Samudra Atlantik Samudra Hindia 20o LS 20o LS 20o BB Samudra Atlantik 20o BB 0o 20o BT 40o BT 40o LS Sumber : Gambar 3.23 Peta Benua Afrika. Secara astronomis, Benua Afrika terletak di antara 37oLU - 34oLS dan 51oBT - 17oBB. Benua Afrika terletak di sebelah timur wilayah Kepulauan Indonesia dan dipisahkan oleh Samudra Hindia. Batas-batas wilayah Benua Afrika, sebagai berikut. Sebelah utara : Laut Mediterania Sebelah timur : Samudra Hindia Sebelah selatan : Samudra Atlantik Sebelah barat : Samudra Atlantik a. Pembagian Wilayah Benua Afrika terbagi menjadi 5 wilayah, yaitu Afrika Utara, Afrika Timur, Afrika Barat, Afrika Tengah, dan Afrika Selatan. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 83
84 1) Afrika Utara Negara-negara di wilayah Afrika Utara ada 6, yakni : Tabel 3.11 Nama Negara di Afrika Utara No. Nama Negara Ibu kota 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sudan Aljazair Libya Mesir Maroko Tunisia Khartum Aljier Tripoli Kairo Rabat Tunis 2) Afrika Timur Negara-negara di wilayah Afrika Timur ada 7, yakni : Tabel 3.12 Nama Negara di Afrika Timur No. Nama Negara Ibu kota 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ethiopia Tanzania Somalia Kenya Uganda Burundi Rwanda Addis Ababa Dar es Salaam Mogadishu Nairobi Kampala Bujumbura Kigali 3) Afrika Barat Negara-negara di wilayah Afrika Barat ada 19, yakni : Tabel 3.13 Nama Negara di Afrika Barat No. Nama Negara Ibu kota 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Niger Mali Mauritania Nigeria Kamerun Pantai gading Burkina Faso Sahara Barat Niamey Bamako Nouakchott Abuja Yaounde Yamoussoukro Ouagadougou Al Aiun Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 Luas (km 2) 2.505.813 2.381.741 1.759.540 1.001.449 409.200 163.610 Luas (km 2) 2.127.127 945.087 637.657 582.646 236.036 27.834 26.338 Luas (km2) 1.266.510 1.204.350 1.030.700 933.770 475.442 322.463 274.540 266.770
No. Nama Negara Ibu kota Luas (km2) 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Guinea Ghana Senegal Benin Liberia Sierra Leone Togo Guinea - Bissau Guinea Ekuatorial Gambia Sao Tome & Principe Konakri Akra Dakar Porto-Novo Monrovia Freetown Lome Bissau Malabo Banjul Sao Tome 246.050 238.537 196.840 112.622 111.370 72.087 56.087 36.125 28.051 11.295 964 4) Afrika Tengah Negara-negara di wilayah Afrika Tengah ada 7, yakni : Tabel 3.14 Nama negara di Afrika Tengah No. Nama Negara Ibu kota Luas (km 2) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Zaire/Republik Demokrasi Kongo Chad Zambia Republik Afrika Tengah Kongo Gabon Malawi Kinshasa N' Djamena Lusaka Bangui Brazzaville Libreville Lilongwe 2.345.409 1.284.640 752.640 622.984 349.650 267.667 118.484 5) Afrika Selatan Negara-negara di wilayah Afrika Selatan ada 8, yakni : Tabel 3.15 Nama Negara di Afrika Selatan No. Nama Negara Ibu kota Luas (km 2) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Angola Namibia Mozambik Botswana Madagaskar Zimbabwe Lesotho Swaziland Launda Windhoek Maputo Gaborone Antananarivo Harare Maseru Mabbane 1.246.700 823.620 810.590 600.372 587.041 391.090 30.460 14.460 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 85
86 b. Negara-Negara Penting di Benua Afrika Pada bagian ini akan diuraikan beberapa negara penting di Benua Afrika. Ikuti uraian berikut ini. 1) Mesir Sumber : Negara dan Bangsa 3 Gambar 3.24 Peta Mesir. a) Keadaan Alam Negara Mesir memiliki luas 999,739 km2. Sebagian besar wilayahnya berupa gurun pasir, sementara wilayah lainnya berupa daerah yang subur. Di Mesir juga terdapat Sungai Nil, sungai terpanjang di dunia, yang menjadi sumber penghidupan rakyat Mesir. Selain itu terdapat juga Terusan Suez yang menghubungkan Laut Tengah dan Laut Merah. Terusan Suez dirancang oleh seorang Perancis bernama Ferdinand de Lesseps. Terusan Suez pertama kali dibuka pada tahun 1869. Dengan dibukanya Terusan Suez, maka pelayaran dari Eropa ke Asia dan sebaliknya tidak lagi melalui Afrika Selatan. Di negara ini terdapat banyak peninggalan-peninggalan masa lalu yang merupakan simbol kejayaan Mesir kuno, di antaranya : Sphinx (patung singa berkepala manusia) dan Piramida besar di Giza. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Sumber: Sumber: Gambar 3.25 Sphinx. Gambar 3.26 Piramida. b) Keadaan Penduduk Penduduk Mesir pada umumnya mendiami daerah lembah Sungai Nil yang subur. Sebagian penduduk Mesir tinggal di kota, sementara yang lainnya tinggal di daerah pedesaan. Sebagian besar penduduk Mesir memeluk agama Islam, dan sebagian lagi beragama Kristen. c) Bentuk Pemerintahan Sejak tahun 1952, bentuk negara Mesir adalah republik. Kepala negara adalah presiden dan kepala pemerintahan adalah perdana menteri. Ibu kota Mesir adalah Kairo. Di Kairo, terdapat Universitas Al Azhar yang merupakan pusat pendidikan Islam terbesar di dunia. Bahasa resminya bahasa Arab. Mata uang Mesir adalah Pound. 2) Afrika Selatan a) Keadaan Alam Negara Afrika Selatan terletak di wilayah paling selatan Benua Afrika. Luas wilayah Afrika Selatan kurang lebih 1.341.100 km2. Wilayahnya di bagian timur dan selatan terdiri dari pegunungan. Gunung-gunung yang terdapat di Afrika Selatan antara lain Gunung Giant Castle (3.920 m), Gunung Canthkin Peak (3.650 m), dan Gunung Aux Sources (3.299 m). Sedangkan sungai-sungai yang ada di Afrika Selatan antara lain Sungai Orange, Sungai Tugela dan Sungai Gourits. b) Keadaan Penduduk Mayoritas penduduknya berkulit hitam, namun diperintah oleh minoritas orang kulit putih yang memberlakukan politik pembedaan warna kulit (aphartheid). Warga kulit hitam diberlakukan tidak secara manusiawi. Di berbagai tempat ada tulisan only white (untuk orang kulit putih) dan only black (untuk orang kulit hitam), seperti di gedung film, terminal, stasiun, dan sebagainya. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 87
88 Keadaan negara yang demikian melahirkan seorang tokoh pejuang yang bernama Nelson Mandela yang menentang politik apartheid. Dalam Pemilu 1994, Nelson Mandela terpilih menjadi Presiden Afrika Selatan. Sejak saat itu pula politik apart- heid di Afrika Selatan dihapuskan. Atas perjuangannya, Nelson Madela menerima Hadiah Nobel Perdamaian. Afrika Selatan adalah negara yang kaya dengan bahan tambang. Negara ini adalah penghasil emas dan intan terbesar di dunia. c) Bentuk Pemerintahan Bentuk negara Afrika Selatan adalah republik. Kepala negara adalah presiden, sedangkan kepala pemerintahannya adalah perdana menteri. Ibu kota Afrika Selatan adalah Pretoria. Mata uang Afrika Selatan adalah Rand. Kemandirian Belajar Kerjakan di buku tugasmu soal berikut: 1. 2. 3. 4. 5. Sebutkan batas-batas geografis Benua Afrika! Apa nama terusan terkenal di Mesir? Jelaskan arti penting Terusan Suez! Apa yang dimaksud dengan apartheid? Upaya-upaya apa saja yang ditempuh untuk menghapuskan apartheid di Afrika Selatan? Mencari Informasi Kerjakan di buku tugasmu! Jelaskan kenampakan alam dan buatan yang ada di benua Afrika ini! Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
4. Perkembangan Negara-Negara di Benua Eropa Samudra Arktik 66o 20o 0o 20o 30o 60o 66,5o 60o ntik dra Atla u m a S pia s a ut K 60o a L 4o Laut Tengah Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 3.27 Peta Benua Eropa. Secara astronomis Benua Eropa terletak di antara 36oLU - 71oLU dan 66oBT - 9oBB. Secara geografis, Benua Eropa terletak di sebelah barat Benua Asia. Batas-batas wilayah Benua Eropa, adalah: Sebelah utara Sebelah timur Sebelah selatan : Laut Tengah Sebelah barat : Laut Es Utara dan Samudra Arktik : Pegunungan Ural dan Laut Kaspi : Samudra Atlantik a. Pembagian Wilayah Benua Eropa terbagi menjadi 5 wilayah, yaitu : Eropa Utara, Eropa Barat, Eropa Selatan, Eropa Tengah, dan Eropa Timur. 1) Eropa Utara Negara-negara di wilayah Eropa Utara adalah : Tabel 3.18 Negara di Eropa Utara No. Nama Negara Ibu kota Luas (km2) 1. 2. 3. 4. 5. Swedia Denmark Norwegia Finlandia Islandia Stockholm Kopenhagen Oslo Helsinki Reykjavik 449.750 43.069 327.009 337.009 103.000 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 89
90 2) Eropa Barat Negara-negara di wilayah Eropa Barat adalah : Tabel 3.18 Nama Negara di Eropa Barat No. Nama Negara Ibu kota Luas (km2) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Belgia Belanda Luxemburg Perancis Irlandia Inggris Brussel Amsterdam Luxemburg Paris Dublin London 30.513 37.290 2.586 547.026 70.283 244.820 3) Eropa Tengah Negara-negara di wilayah Eropa Tengah adalah : Tabel 3.19 Nama Negara di Eropa Tengah No. Nama Negara Ibu kota Luas (km 2) 1. Swiss Bern 41.274 2. Austria Wina 83.849 3. Jerman Berlin 356.910 4. Polandia Warsawa 312.677 5. Hongaria Budapest 93.030 6. Cekoslowakia Praha 12.869 7. Rumania Bukarest 237.500 8. Slovakia Bratislava 9. Bosnia Herzegovina Sarajevo 51.129 10. Kroasia Zagreb 56.538 11. Slovenia Ljubljana 20.713 12. Macedonia Skopje 25.713 13. Serbia Belgronda 14. Montenegro Titograd 786.762 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
4) Eropa Selatan Negara-negara di wilayah Eropa Selatan adalah : Tabel 3.20 Nama Negara di Eropa Selatan No. Nama Negara Ibu kota Luas (km2) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Italia Spanyol Portugal Yunani Bulgaria Albania Roma Madrid Lisabon Athena Sofia Tirana 301.225 504.750 92.082 131.944 110.912 28.784 5) Eropa Timur Negara-negara di wilayah Eropa Timur adalah : Tabel 3.21 Negara di Eropa Timur No. Nama Negara Ibu kota Luas (km2) 1. 2. 3. 4. 5. Rusia Ukraina Estonia Lithuania Moldova Moskow Kiev Tallinn Vilna Kishinev 603.700 64.600 45.100 65.200 298 Benua Eropa juga terdiri atas 5 negara yang sangat kecil tetapi mempunyai kekhasan tersendiri, yaitu : Vatikan, San Marino, Monako, Liechtenstein, dan Andorra. b. Negara-Negara Penting di Benua Eropa Pada bagian ini akan diuraikan beberapa negara penting di Benua Eropa. Ikuti uraian berikut ini. 1) Inggris a) Keadaan Alam Luas wilayah Inggris kurang lebih 244.110 km2. Wilayah Inggris terdiri atas dua pulau besar yang terpisah dari Benua Eropa, yakni Pulau Britania Raya dan Pulau Irlandia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 91
92 INGGRIS Atlantik Utara Sumber : Gambar 3.28 Peta Inggris. Sungai yang terkenal di Inggris adalah Sungai Thames. Sungai ini membelah kota London dan merupakan jalan masuk ke Inggris. Kota Greenwich ditetapkan sebagai garis meridian 0o (nol derajat), dan di kota ini terdapat gedung penyelidikan bintang tertua di dunia. b) Keadaan Penduduk Jumlah penduduk Inggris pada tahun 2006 ada 60.650.300 jiwa. Penduduk Inggris sebagian besar orang Inggris. Negara Inggris Raya banyak kedatangan para emigran dari negara bekas jajahannya, seperti India, dan Pakistan. c) Bentuk Pemerintahan Inggris merupakan bangsa penjajah terbesar di dunia. Wilayah jajahannya tersebar luas di Benua Afrika, Asia, Amerika, Australia, dan Oceania. Pengaruhnya yang besar dan daerah jajahannya yang sangat luas mengantarkan bahasa Inggris sebagai bahasa utama dunia. Di negara ini terdapat Istana Buckingham yang sangat terkenal, yang merupakan tempat kediaman raja dan ratu Inggris. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Sumber: Gambar 3.29 Istana Buchkingham. Bentuk negara Inggris adalah kerajaan. Kepala negaranya seorang ratu, sedangkan kepala pemerintahannya adalah perdana menteri. Ibu kota Inggris adalah London. Bahasa nasionalnya adalah bahasa Inggris. Lagu kebangsaan Inggris adalah God Save The Queen. Mata uang Inggris adalah Poundsterling. 2) Perancis a) Keadaan Alam Luas wilayah Perancis kurang lebih 453.970 km2. Wilayah Perancis terbagi menjadi dua bagian, yakni wilayah dataran tinggi dan dataran rendah. Perancis sangat terkenal karena kualitas dan citarasa anggurnya yang terbaik di dunia. Di Paris, ibu kota Perancis, terdapat Menara Eiffel yang sangat terkenal, yang merupakan salah satu bangunan keajaiban dunia. b) Keadaan Penduduk Sumber: Gambar 3.30 Menara Eiffel. Jumlah penduduk Perancis pada tahun 2006 ada 61.251.000 jiwa. Sebagian besar penduduk Perancis tinggal di daerah perkotaan. Mata pencaharian yang utama dalam bidang industri dan sebagian kecil pertanian. Perancis terkenal dengan cita rasa anggurnya. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 93
94 c) Bentuk Pemerintahan Perancis merupakan negara terbesar di kawasan Eropa Barat. Bentuk negara Perancis adalah republik. Kepala negara adalah seorang presiden dan kepala pemerintahan adalah perdana menteri. Ibu kota Perancis adalah Paris. Selain sebagai ibu kota, Kota Paris juga dikenal sebagai kota mode dunia. Bahasa nasional Perancis adalah bahasa Perancis. Mata uang Perancis adalah Euro. 3) Belanda a) Keadaan Alam Negeri Belanda (Netherland) dikenal juga sebagai Negeri Kincir Angin. Negara ini terletak di Eropa Barat. Negeri Belanda bersama dengan Belgia dan Luxemburg sering disebut sebagai Negara Benelux. Negara Belanda memiliki luas kurang lebih 41.785 km2. Sebagian besar wilayahnya merupakan laut yang dikeringkan. Lebih dari separuh wilayah Belanda merupakan daratan yang lebih rendah dari permukaan air laut. Itulah sebabnya, di negeri ini banyak dibangun dam atau tanggul dan mengaktifkan pompa air. b) Keadaan Penduduk Penduduknya orang-orang Belanda. Jumlah penduduk Belanda pada tahun 2006 ada 16.401.000 jiwa. Mata pencaharian bertumpu pada perindustrian, seperti industri galangan kapal, pesawat terbang dan mobil. Sebagian kecil penduduknya bertumpu pada pertanian. Hasil utamanya antara lain gandum, kentang, gula bit, buah-buahan, dan sayur-sayuran. c) Bentuk Pemerintahan Bentuk negara Belanda adalah kerajaan. Kepala negara adalah seorang ratu, sedangkan kepala pemerintahan adalah perdana menteri. Ibu kota Belanda adalah Amsterdam. Bahasa nasional Belanda adalah bahasa Belanda. Lagu kebangsaan Belanda adalah Willhelmus Van Nassauwe. Mata uang Belanda adalah Euro. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Kemandirian Belajar Kerjakan di buku tugasmu soal berikut! 1. 2. 3. 4. 5. Sebutkan batas-batas geografis Benua Eropa! Apa nama bangunan terkenal di Paris, Perancis? Apa nama lagu kebangsaan Inggris? Mengapa Belanda dikenal sebagai Negeri Kincir Angin? Sebutkan nama-nama negara di kawasan Eropa Selatan? Kecakapan Sosial Kerjakan di buku tugasmu! Jelaskan tentang objek wisata yang ada di Eropa seperti gambar di bawah ini! 5. Perkembangan Negara-Negara di Benua Australia Secara astronomis Benua Australia terletak di antara 36oLS - 43oLS dan 113oBT - 153oBT. Benua Australia terletak di sebelah tenggara negara Indonesia. Benua ini terletak di antara Samudra Hindia dan Samudra Pasifik. Batas-batas wilayahnya, sebagai berikut. : Laut Arafura Sebelah utara Sebelah barat : Samudra Hindia Sebelah selatan : Samudra Hindia Sebelah timur : Samudra Pasifik dan Laut Koral Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 95
96 Laut Arafura Laut Koral S a m udra Hindia Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 3.31 Peta Benua Australia. a. Pembagian Wilayah Australia adalah benua terkecil di antara kelima benua lainnya dan sekaligus kepulauan terbesar di muka bumi. Benua Australia hanya terdiri atas satu negara, yaitu Australia. Australia terbagi menjadi 8 negara bagian, sebagai berikut. Tabel 3.22 Negara Bagian di Australia No. Nama Negara Ibu kota Luas (km2) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Australia Queensland Wilayah Utara Australia Selatan New South Wales Victoria Tasmania Wilayah Ibukota Australia Perth Brisbane Darwin Adelaide Sydney Melbourne Horbart Canberra 2.525.500 1.727.200 1.346.200 984.000 801.600 227.600 67.800 2.400 b. Keadaan Alam Australia merupakan benua yang paling rata di dunia. Hampir seluruh wilayahnya merupakan plato yang tidak terlalu tinggi dari permukaan laut. Wilayah alamnya terbagi menjadi 3 bagian, yaitu : Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
1) Busur Pembagi Besar Wilayah ini sangat subur dan merupakan sumber air utama bagi Benua Australia yang merupakan benua terkering di dunia. Di wilayah ini terdapat Sungai Murray, yang merupakan sungai terbesar di Australia, dengan anak-anak sungainya, yaitu Sungai Darling, Sungai Murrumbidgee, dan Sungai Lachlan. Wilayah ini merupakan lahan pertanian yang sangat subur dan tempat peternakan biri-biri yang sangat luas. Di Australia terdapat Karang Penghalang Besar, yaitu terumbu karang terpanjang di dunia (2.010 km). 2) Dataran Rendah Tengah Wilayah ini berupa padang rumput yang luas. Air sangat sulit ditemukan dan terlalu banyak mengandung garam dan mineral. Di sini terdapat Danau Eyre, danau garam yang kering sepanjang tahun. 3) Plato Barat Besar Wilayah ini sebagian besar berupa padang pasir, di antaranya Padang Pasir Besar, Gibson, dan Victoria Besar. Wilayah yang meliputi separuh Benua Australia ini sangat kaya dengan mineral, seperti : timbel, seng, perak, tembaga, nikel, dan emas. c. Penduduk Penduduk asli Australia adalah Suku Aborigin. Saat ini, Australia berpenduduk sekitar 17.288.000 sebagian besar dari mereka beragama Anglikan, Protestan, dan Katolik Roma. Bahasa Inggris merupakan bahasa utama. d. Hasil Utama Hasil-hasil utama dari Negeri Kanguru ini, antara lain : 1) Pertambangan; batu bara, timbel, besi, tembaga, seng, emas, rutil, dan tungsten. 2) Pertanian; gandum, daging, wol, mentega, keju, dan buah- buahan. 3) Industri; pengolahan makanan, besi baja, kendaraan bermotor, peralatan berat, peranti listrik, dan bahan kimia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 97
98 Tugas Kelompok Diskusikan dengan anggota kelompokmu Tuliskan beberapa kenampakan buatan yang terkenal di dunia! 1. 2. 3. 4. Kenampakan buatan di Benua Afrika. Kenampakan buatan di Benua Amerika. Kenampakan buatan di Benua Eropa. Kenampakan buatan di Benua Australia. 5. Kenampakan buatan di Benua Asia. Menggambar Peta Benua dan Samudra Berkaitan dengan peta benua dan samudra, silahkan kamu menggambar peta benua dan samudra. Selanjutnya isilah nama-nama benua dan samudranya. A B C D E F G H 1 2 3 4 5 6 Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 3.32 Peta Benua Asia. Keterangan : v Untuk nama benua diberi dengan kode huruf besar (A, B, C, D, dan E) v Untuk nama samudra diberi kode angka Arab (1, 2, 3, 4, dan 5) Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Sebelum kamu memulai menggambar peta benua dan peta samudra, ada beberapa langkah yang harus kamu lakukan. 1. Tahap Persiapan Dalam tahap ini ada beberapa hal yang kamu persiapkan, antara lain sebagai berikut. a. Buku atlas/peta benua/peta samudra b. Buku gambar c. Alat tulis seperti pensil, penggaris, dan penghapus d. Pensil warna atau spidol warna 2. Tahap Pelaksanaan a. Buatlah garis-garis koordinat pada gambar atau peta yang akan dicontoh. b. Buatlah garis-garis koordinat pada buku gambarmu. Ukuran sisi tiap-tiap kotak harus sama, misalnya 3 cm x 3 cm. c. Mulailah menggambar peta benua atau peta samudra sesuai dengan contoh yang telah kamu tentukan. d. Setelah selesai, jangan lupa letakkan simbol-simbol seperti mata angin, gunung, sungai, danau dan sebagainya. e. Gunakan warna-warna sesuai dengan ketentuan membuat peta. Selamat bekerja. Kecakapan Personal dan Sosial Berikan pendapatmu terhadap pernyataan-pernyataan di bawah ini. Kamu dapat memilih setuju atau tidak setuju dengan memberi tanda (4). Kerjakan di buku tugasmu dan hasilnya serahkan kepada gurumu! No. Pernyataan Setuju Tidak Setuju 1. Kita tidak perlu harus menjaga dan merawat kenampakan alam di suatu negara 2. Menara Eeiffel hanya milik orang Perancis saja 3. Kita harus menjaga dan merawat kenampakan buatan di suatu negara Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 99
100 No. Pernyataan Setuju Tidak Setuju 4. Keberadaan sungai di suatu negara banyak mendatangkan kerugian daripada manfaatnya 5. Keberadaan gunung berapi di suatu negara sangat membahayakan negara tersebut 6. Kenampakan alam suatu negara seperti tembok Raksasa di Cina dapat dijadikan aset wisata 7. Kita bangga memiliki kenampakan alam dan buatan yang dapat memikat bangsa lain 8. Setiap negara mempunyai ciri-ciri khusus. Sebagai pelajar kita perlu mempelajarinya 9. Kita tidak perlu berkunjung ke negara lain, toh di dalam negeri banyak kenampakan alam dan buatan yang terkenal 10. Kita merasa senang bila dapat menyaksikan kenampakan alam dan buatan di negara-negara lain Keterangan : S = Setuju TS = Tidak Setuju Rangkuman 1. 2. 3. 4. Benua adalah daratan yang sangat luas. Ada lima benua yang ada di dunia, yakni Benua Asia, Benua Amerika, Benua Afrika, Benua Eropa dan Benua Australia Samudra adalah wilayah yang sangat luas di permukaan bumi yang digenangi air. Di dunia ini ada empat samudera, yaitu Samudra Pasifik, Samudra Atlantik, Samudra Hindia dan Samudra Arktik Kenampakan alam dunia antara lain samudra, gunung, sungai, danau dan gurun Kenampakan buatan dunia antara lain candi Borobudur, Tembok Raksasa, Ka'bah, Patung Liberty, Terusan Panama, Terusan Suez, Piramida, Menara Pisa, Menera Eiffel, dan Karang Penghalang Besar. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Refleksi Setelah mempelajari bab ini, diharapkan kamu sudah memahami: 1. nama dan letak benua, samudra, dan ciri khas beberapa negara besar di setiap benua, ciri-ciri utama kenampakan alam dan buatan dunia yang terkenal, perkembangan negara-negara di setiap benua, dan menggambar peta benua dan dunia. 2. 3. 4. Jika belum, ulangilah dengan membaca dan memahami kembali atau tanyakan langsung kepada gurumu sebelum kamu mempelajari materi berikutnya. Mari, Menguji Kemampuanmu Kerjakan di buku tugasmu! A. Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Benua terluas adalah .... a. Amerika b. Antartika c. Asia d. Eropa 4. Negara yang mendapat julukan Petro Dolar ialah .... a. Venezuela b. Kuwait c. Arab Saudi d. Irak 2. Benua Asia dan Eropa dipisahkan oleh .... a. Pegunungan Ural b. Pegunungan Alpen c. Pegunungan Rocky d. Pegunungan Appalachia 5. Negara penghasil kopi terbesar di Amerika Selatan ialah .... a. Argentina b. Brasil c. Venezuela d. Colombia 3. Negara yang mendapat julukan sebagai Negara Anak Benua .... a. Pakistan b. India c. Arab Saudi d. Jepang 6. Mesir terkenal peninggalan sejarah di antaranya ialah Sphinx dan Piramida. Negara Mesir terletak di kawasan .... a. Afrika Utara b. Afrika Tengah c. Afrika Timur d. Afrika Barat Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 101
7. Puncak tertinggi di dunia adalah .... a. Puncak Everest di Nepal b. Puncak Aconcagua di Argentina c. Gunung Kilimanjaro di Tanzania d. Gunung Mc. Kinley di Amerika Serikat 8. Penduduk asli Benua Australia adalah .... a. orang Aborigin b. orang Indian c. orang Maori d. orang Inggris 9. Air terjun yang sangat terkenal di dunia ialah Air Terjun Niagara, yang terletak di .... a. New York b. Kanada c. Meksiko d. Dominika 10. Politik aphartheidpernah diberlakukan di .... a. Afrika Selatan b. Ethiopia c. Kenya d. Mesir 11. Samudra terluas di dunia adalah .... a. Samudra Pasifik b. Samudra Atlantik c. Samudra Arktik d. Samudra Hindia 12. Negara "Kincir Angin" merupakan julukan 13. Negara yang memiliki penduduk terpadat 102 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 14. Kota di Benua Eropa yang mendapat julukan "Kota Mode" dunia adalah .... a. London b. Paris c. Lisabon d. Roma 15. Negara yang menempati satu wilayah benua adalah .... a. Kanada b. Afrika Selatan c. Australia d. Amerika Serikat 16. Sungai Murray adalah sungai terbesar di .... a. Mesir b. Kanada c. Australia d. Swiss 17. Ibukota Australia adalah .... a. Adelaide b. Melbourne c. Canberra d. Sydney 18. Batas wilayah sebelah timur Benua Afrika adalah .... a. Laut Mediterania b. Samudra Hindia c. Samudra Atlantik d. Laut Koral 19. Berikut ini adalah negara-negara beriklim tropis, kecualii .... a. Nigeria b. c. Jepang India d. 19. Berikut ini adalah negara-negara beriklim tropis, kecualii .... a. Nigeria b. c. Jepang India d. Indonesia 20. Benua yang terletak di sebelah tenggara Indonesia adalah .... a. Benua Afrika b. Benua Asia c. Benua Eropa d. Benua Australia 20. Benua yang terletak di sebelah tenggara Indonesia adalah .... a. Benua Afrika b. Benua Asia c. Benua Eropa d. Benua Australia
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Bentuk negara Afrika Selatan adalah .... C. Kerjakan soal-soal berikut ini! Puncak tertinggi di dunia adalah .... Gurun terluas di dunia adalah .... Bangunan keajaiban dunia yang terdapat di negara Cina adalah .... Gunung Fuji terdapat di Pulau .... Laut terluas di dunia adalah .... Bendungan Aswan terdapat di negara .... Mata uang bersama negara-negara Eropa disebut .... Lagu kebangsaan Inggris adalah .... Bangunan-bangunan kuno seperti Sphinx dan Piramida banyak ditemukan di negara .... 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Bagaimanakah keadaan alam Benua Australia! Sebutkan batas-batas wilayah Benua Asia! Coba sebutkan (5 saja) negara di kawasan Asia Tenggara yang masuk menjadi anggota ASEAN! Apa ciri khas negara Amerika Serikat? Jelaskan! Sebutkan kenampakan buatan di Benua Asia! Jelaskan letak astronomi Benua Amerika! Bagaimana bentuk pemerintahan negara Inggris? Sebutkan samudra-samudra yang ada di dunia! Kemukakan segi positif dan negatif adanya gunung berapi! Jelaskan peran sungai-sungai penting di Benua Asia bagi kehidupan manusia! Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 103
Latihan Soal Semester 1 Kerjakan di buku tugasmu! A. Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sampai dengan tahun 1999, wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia terdiri atas .... a. 26 provinsi b. 27 provinsi c. 32 provinsi d. 33 provinsi Sejalan dengan perkembangan masyarakat dan kebutuhan pemerintah maka terjadi pemekaran wilayah (provinsi). Provinsi termuda di Pulau Jawa adalah .... a. DKI Jakarta b. DI Yogyakarta c. Banten d. Bandung Provinsi termuda di Pulau Sulawesi adalah .... a. Manado b. Gorontalo c. Sulawesi Utara d. Sulawesi Tenggara Sejalan dengan Otonomi Daerah, di Kepulauan Maluku juga muncul provinsi baru yakni Provinsi Maluku Utara dengan ibukota .... a. Sofifi b. Sofingi c. Tidore d. Ternate Batas wilayah laut Indonesia berdasarkan Deklarasi Juanda 1957 sepanjang .... a. 3 mil b. 9 mil c. 12 mil d. 21 mil Batas wilayah laut Indonesia berdasarkan ZEE sepanjang .... a. 3 mil b. 9 mil c. 12 mil d. 200 mil 7. Berdirinya ASEAN didasarkan pada Deklarasi Bangkok 1967 yang ditanda- tangani oleh lima menteri luar negeri, salah satunya dari Filipina yakni .... a. Narcisco Ramos b. Tun Abdul Razak c. S. Rajaratman d. Thanat Khoman 8. Berdirinya ASEAN diprakarsai oleh lima negara Asia Tenggara, di bawah ini termasuk lima negara yang dimaksud kecualii .... a. b. Birma Indonesia c. Singapura d. Malaysia 9. Salah satu faktor pendorong berdirinya ASEAN adalah pengalaman sejarah, yakni negara-negara di kawasan Asia Tenggara pernah dijajah oleh bangsa Barat, kecuali .... a. Birma b. Pilipina c. Thailand d. Singapura 10. Negara yang masuk menjadi anggota ASEAN TEN adalah .... a. Laos b. Kamboja c. Myanmar d. Vietnam 11. ASEAN dilambangkan dengan lingkaran berwarna biru yang di dalamnya terdapat gambar sepuluh batang padi berwarna coklat yang diikat. Warna coklat melambangkan .... a. persahabatan antara negara anggota b. kemakmuran c. kekuatan negara d. kekuatan dan kestabilan 104 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
12. Kerja sama di bidang industri, berhasil didirikannya pabrik mesin diesel di .... a. Singapura b. Pilipina c. Indonesia d. Thailand 13. Negara tetangga penghasil timah terbesar dunia adalah .... a. Filipina b. Thailand c. Malaysia d. Singapura 14. Bentuk negara Singapura adalah .... a. negara kerajaan b. negara republik c. negara serikat d. negara kapitalis 15. Salah satu kenampakan buatan di negara tetangga adalah Angkor Wat dan Angkor Thom yang terdapat di negara .... a. Birma b. Kamboja c. Laos d. Filipina 16. Negara yang mendapat julukan "Petro Dol- lar" adalah .... a. Kuwait b. Venezuela c. Arab Saudi d. Irak 17. Negara "Kincir Angin" merupakan julukan negara .... a. Jerman b. Kanada c. Perancis d. Belanda 18. Salah satu bangunan keajaiban dunia ialah "Menara Eiffel" yang terdapat di negara .... a. Perancis b. Amerika Serikat c. Jerman Inggris d. 19. Di Inggris terdapat istana kediaman raja atau ratu Inggris yang sangat terkenal dengan sebutan .... a. Istana Buckingham b. God Save The Queen Istana Versailles c. Istana Musim Panas d. 20. Negara-negara Vietnam, Kamboja dan Laos terletak di kawasan yang disebut .... a. b. Negeri Serumpun c. Asia Timur d. Negeri Jiran Indocina 21. Sir Stamfor Rafles mendirikan sebuah kota yang sekarang dikenal dengan nama .... a. Kuala Lumpur b. Selangor c. Tanah Genting d. Singapura 22. Negeri Gajah Putih merupakan julukan bagi negara .... a. Kamboja b. Malaysia c. Thailand d. Myanmar 23. Sungai Mekong yang terkenal mengalir di kawasan .... a. Vietnam Indocina b. c. Thailand d. Filipina 24. Pegunungan penting yang memisahkan Eropa dengan Asia adalah .... a. Pegunungan Ural b. Pegunungan Kaukasus c. Pegunungan Alpen d. Pegunungan Pirenia 25. Sungai terpanjang di Afrika yang memberikan banyak sumber kehidupan kepada negara-negara yang dilaluinya adalah .... a. Sungai Kongo b. Sungai Zambesi c. Sungai Nil d. Sungai Victoria 26. "Great barrier Reef" merupakan barisan karang besar yang terletak di .... a. pantai selatan Australia b. pantai utara Australia c. d. lepas pantai timur Australia lepas pantai barat Australia Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 105
27. Binatang yang disajikan sebagai lambang Australia adalah .... a. kangguru b. biri-biri c. kiwi d. penguin 29. Negara yang wilayahnya membentang di pantai barat Amerika Selatan adalah .... a. Cile b. Peru c. Kolombia d. Ekuador 28. Berikut syarat-syarat peta yang baik, kecuali 30. Gunung Kinabalu terletak di negara .... .... a. b. skala c. ukuran besar legenda d. judul peta Indonesia a. b. Malaysia c. Filipina d. Brunei Darusalam B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. 2. 3. Our Country adalah lagu kebangsaan negara .... 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Puncak tertinggi di dunia adalah .... C. Kerjakan soal-soal berikut ini! 1. 2. 3. Our Country adalah lagu kebangsaan negara .... 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Puncak tertinggi di dunia adalah .... C. Kerjakan soal-soal berikut ini! Lagu kebangsaan Singapura adalah .... Bentuk negara Laos adalah republik dengan ibukotanya .... 1. 2. 3. 4. 5. Kemukakan faktor-faktor yang mendorong perkembangan provinsi di Indonesia! Kemukakan dasar dibentuknya ASEAN tahun 1967! Sebutkan kenampakan buatan di benua ASIA! Sebutkan ciri-ciri kenampakan utama negara Cina/RRC! Masalah-masalah sosial yang dihadapi Indonesia hampir sama dengan yang dihadapi negara- negara tetangga. Coba sebutkan! 106 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Bab IV Gejala Alam di Indonesia dan Negara Tetangga Sumber: Tanah longsor selain disebabkan hujan yang terus menerus (faktor alam) juga disebabkan oleh penggundulan hutan (faktor manusia) yang sering terjadi di Indonesia dan negara-negara tetangga. Apa saja yang termasuk gejala alam di Indonesia dan negara tetangga? Bagaimana cara menghadapi bencana alam? Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 107
Peta Konsep Gejala Alam Indonesia dan Negara Tetangga meliputi Kenampakan Alam Utama di Indonesia Gejala Alam di Indonesia dan Negara Tetangga Daratan Gempa Bumi Pantai Gunung Meletus Dataran Rendah Banjir dan Tanah Longsor Dataran Tinggi Kebakaran Hutan Perairan Kata Kunci gejala alam negara tetangga kemampuan alam dataran perairan bencana alam Kamu Semakin Tahu Setelah mempelajari bab ini kamu diharapkan mampu: 1. 2. 3. menjelaskan kenampakan alam utama Indonesia, mendeskripsikan gejala alam Indonesia dan negara tetangga, dan mengenal cara-cara mengatasi bencana alam. 108 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Kenampakan Alam Utama di Indonesia Adanya lembah, sungai, danau, gunung, pegunungan, teluk, dan tanjung atau semenanjung merupakan bukti bahwa bumi tidak rata. Bentuk muka bumi yang tidak rata itu disebut relief muka bumi. Kenampakan muka bumi antara satu daerah dengan daerah lain bisa berbeda. Mengapa? Karena proses dan gejala yang membentuk keadaan alam itu berbeda-beda antara satu daerah dengan daerah lainnya. Bagaimana kenampakan muka bumi di wilayah Negara Indone- sia? Ada yang tahu? Marilah kita pelajari kenampakan muka bumi di wilayah Negara Indonesia. Kenampakan muka bumi tersebut berupa daratan, pantai, dataran rendah, dataran tinggi dan perairan. 1. Daratan Daratan adalah bagian permukaan bumi berupa hamparan tanah luas yang tidak digenangi air. Di atas wilayah daratan, kita bertempat tinggal. Wilayah daratan Indonesia dimanfaatkan untuk lahan pertanian dan lahan bukan pertanian. Contoh lahan pertanian adalah persawahan, perkebunan, dan kehutanan. Sedangkan contoh lahan bukan pertanian adalah pemukiman, perumahan, pertokoan, perindustrian, dan pertambangan. Sumber: Gambar 4.1 Wilayah daratan yang digunakan untuk perindustrian. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 109
110 2. Pantai Pernahkah kamu berwisata ke pantai? Pantai adalah daerah perbatasan antara wilayah daratan dan wilayah perairan laut. Bentuk pantai di beberapa tempat ternyata tidak sama. Ada pantai yang landai, ada juga pantai yang curam. Contoh pantai yang landai adalah pantai- pantai yang terletak di bagian utara pulau Jawa. Manfaat wilayah pantai antara lain sebagai tempat nelayan mencari ikan, tempat penambakan garam, tempat penambakan ikan, dan objek wisata. Di daerah pantai yang bebas dari endapan lumpur dan ombak besar biasanya dibangun pelabuhan dan dermaga. Dengan adanya pelabuhan dan dermaga itu maka arus transportasi laut menjadi lancar. Pantai-pantai yang memiliki pemandangan alam yang indah akan menjadi daerah tujuan wisata (DTW). Contoh daerah-daerah yang menjadi objek wisata pantai terkenal di Indonesia antara lain : Pantai Kuta dan Pantai Sanur (Bali), Pantai Pangandaran dan Pantai Carita (Jawa Barat), Pantai Parangtritis (Yogyakarta), Pantai Senggigi (Pulau Lombok/Nusa Tenggara Barat). Coba sebutkan nama-nama pantai lain yang menjadi objek wisata! Sumber: Gambar 4.2 Pantai Kuta di Bali. Di wilayah pantai sering kita jumpai tumbuh-tumbuhan pantai. Contoh tumbuhan pantai adalah pohon bakau. Akar tumbuhan bakau yang lebat merupakan tempat yang baik untuk kehidupan udang. Selain itu, tumbuhan bakau juga mencegah terjadinya tanah longsor di daratan tepi pantai karena ombak di pantai. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
3. Dataran Rendah Dataran rendah adalah daratan yang relatif datar. Dataran rendah memiliki ketinggian kurang dari 200 meter di atas permukaan laut. Contoh daerah yang merupakan dataran rendah adalah Pantai Utara Pulau Jawa. Manfaat dataran rendah hampir sama dengan manfaat daratan pada umumnya. Salah satu manfaat dataran rendah adalah untuk pemukiman penduduk. Beberapa kota di Indonesia banyak berkembang di daerah dataran rendah. Contohnya adalah Jakarta, Semarang, Medan, Surabaya, Palembang, Makasar, dan Pontianak. Sumber: Gambar 4.3 Dataran rendah yang dimanfaatkan untuk pemukiman. 4. Dataran Tinggi Dataran tinggi adalah daerah datar di tempat yang tinggi. Suatu daerah disebut dataran tinggi jika memiliki ketinggian lebih dari 600 meter di atas permukaan air laut. Contohnya adalah Dataran Tinggi Dieng (Jawa Tengah), Dataran Tinggi Berastagi (Sumatera Utara) dan Dataran Tinggi Bandung (Jawa Barat). Sumber: Gambar 4.4 Dataran tinggi Dieng. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 111
112 Dataran tinggi yang daerahnya berupa rangkaian bukit-bukit dengan ketinggian tidak lebih dari 500 meter dinamakan daerah perbukitan. Sedangkan dataran tinggi yang daerahnya berupa rangkaian bukit-bukit dengan ketinggian lebih dari 500 meter disebut daerah pegunungan. Di antara daerah perbukitan atau daerah pegunungan biasanya terdapat suatu daerah rendah yang dialiri sungai. Daerah demikian ini disebut lembah atau ngarai. Contoh daerah Lembah Baliem (Papua), Lembah Semangko (Sumatera), Ngarai Sianok (Bukit Tinggi, Sumatera Barat). Dataran tinggi dapat dimanfaatkan untuk tempat peristirahatan, rekreasi dan perkebunan. 5. Perairan Wilayah perairan Indonesia sangat luas, hampir empat kali lipat luas daratan. Wilayah perairan di Indonesia terdiri atas beberapa lingkungan perairan yaitu lingkungan laut, lingkungan sungai, lingkungan danau, lingkungan rawa, lingkungan tambak, empang atau kolam. Wilayah perairan Indonesia yang sangat luas tersebut memiliki manfaat yang besar bagi kehidupan masyarakat. a. Laut Laut di Indonesia menghasilkan berbagai macam kekayaan alam misalnya: ikan, mutiara, dan rumput laut. Coba kamu sebutkan hasil kekayaan alam lainnya. Dasar laut tidak rata, dasar laut ternyata mempunyai relief seperti halnya permukaan daratan. Berdasarkan kedalaman dan bentuk reliefnya dasar laut dapat dibedakan menjadi: 1) Dangkalan (kedalaman kurang dari 200 meter). Contoh: Dangkalan Sunda dan Dangkalan Sahul. 2) Lubuk Laut (Cekungan dasar laut yang dalam). Contoh: Lubuk Laut Sulawesi dan Lubuk Laut Halmahera. 3) Palung Laut (Celah laut yang dalam, sempit, dan memanjang). Contoh: Palung Banda dan Palung Mindanau. (kedalamannya kurang lebih 10.000 meter). Wilayah laut Indonesia memiliki beberapa nama seperti Samudra Hindia, Laut Timor, Lautan Arafuru, Laut Banda, Laut Seram, Laut Maluku, Laut Sulawesi, Laut Flores, Laut Natuna dan Laut Jawa. Coba kamu tunjukkan letak laut-laut tersebut di dalam atlas atau peta! Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
100o 110o 120o 130o Laut M aluku Laut Sulawesi Laut Banda Laut Flores Laut Arafuru Sumber : atlas persada dan dunia (repro : penerbit) Gambar 4.5 Letak dan nama laut di Indonesia. b. Sungai Sungai memiliki manfaat penting bagi kehidupan masyarakat sehari- hari. Di beberapa daerah sungai dimanfaatkan untuk keperluan yang berbeda. Di Jawa, sungai banyak dimanfaatkan untuk irigasi; sedangkan di luar Jawa, khususnya Kalimantan banyak digunakan untuk sarana transportasi. Sumber: Gambar 4.6 Sungai Mahakam di Kalimantan Timur. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 140o 113
114 Nama-nama sungai di Indonesia antara lain: 1) Sungai Bengawan Solo terdapat di Jawa Tengah 2) Sungai Barito terdapat di Kalimantan Selatan 3) Sungai Kapuas terdapat di Kalimantan Barat, merupakan sungai terpanjang di Indonesia, yakni mencapai 1.143 km. 4) Sungai Mahakam terdapat di Kalimantan Timur. 5) Sungai Batanghari terdapat di Jambi. Sumber: Gambar 4.7 PLTA Mrica. Selain untuk irigasi dan transportasi, air sungai dapat juga digunakan untuk pembangkit listrik. Contoh sungai-sungai yang sudah dimanfaatkan untuk Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA): 1) PLTA Jati Luhur di Jawa Barat memanfaatkan air Sungai Citarum. 2) PLTA Mrica di Jawa Tengah memanfaatkan air Sungai Serayu. 3) PLTA Asahan di Sumatera Utara memanfaatkan air Sungai Asahan. Sebutkan nama sungai lainnya yang kamu ketahui yang dimanfaatkan untuk PLTA! c. Danau Danau atau waduk dapat dimanfaatkan untuk irigasi, perikanan, pariwisata dan pembangkit tenaga listrik. Beberapa danau yang dimanfaatkan sebagai Pembangkit Listrik Tenaga Air antara lain: 1) Danau Maninjau di Bengkulu 2) Danau Larona di Sulawesi Tenggara 3) Danau Tosana Lama di Sulawesi Utara Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Nama-nama danau atau waduk yang terkenal : 1) Danau Toba di Sumatera Utara, merupakan danau terbesar di In- donesia. Di tengah danau Toba terdapat pulau Samosir yang memiliki pemandangan sangat mempesona. Sumber: Gambar 4.8 Danau Toba. 2) Danau Tondano Sulawesi Selatan 3) Waduk Sempor di Kebumen Jawa Tengah 4) Waduk Gajah Mungkur di Wonogiri, Jawa Tengah 5) Waduk Jati Luhur di Saguling, Jawa Barat 6) Danau Rembabai di Papua 7) Danau Kerinci di Jambi 8) Danau Batur di Pulau Bali Sumber: Gambar 4.9 Danau Batur, di Bali yang dimanfaatkan sebagai tempat wisata. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 115
116 Tugas Kelompok Kerjakan secara kelompok Sebutkan 5 saja kenampakan utama Indonesia dan jelaskan manfaatnya bagi kehidupan masyarakat Hasilnya serahkan kepada gurumu! Gejala Alam di Indonesia dan Negara Tetangga Gejala alam Indonesia dan negara tetangga hampir sama, karena secara geologis sebagian besar wilayah Asia Tenggara dilalui pegunungan lipatan muda jalur Mediterania. Pegunungan Mediteran mulai dari Pegunungan Arakan, Yoma (Myanmar) sebagai kelanjutan Pegunungan Himalaya, Kepulauan Andaman dan Nokobar, di sebelah utara Pulau Sumatera. Pegunungan ini terus berlanjut ke Pegunungan Bukit Barisan di Sumatera, Pegunungan yang membentang dari barat ke timur Pulau Jawa, terus ke Kepulauan Nusa Tenggara dan berakhir di Laut Banda. Pegunungan lipatan muda kedua ialah Sabuk Pasifik (Sirkum Pasifik) yang dimulai dari ujung selatan Amerika Selatan menyusuri pantai barat Amerika Selatan membentuk pegunungan Andes, terus ke utara yakni ke Meksiko, Pegunungan di Amerika Serikat dan berlanjut ke Asia. Gejala alam merupakan segala kejadian yang disebabkan oleh adanya perubahan alam. Berdasarkan latar belakang atau penyebab terjadinya, dapat dikelompokkan menjadi 2, yakni: (1) gejala alam secara alami (alamiah), (2) gejala alam karena perbuatan manusia (sosial). Secara alami terjadinya gejala alam itu di luar kemampuan manusia. Seperti adanya gempa bumi, gunung meletus, tsunami, angin ribut (angin beliung, angin bahorok), kemarau panjang, dan sebagainya. Sedangkan gejala alam yang terjadi karena perbuatan manusia (faktor sosial), seperti adanya kebakaran hutan, bencana banjir, dan tanah longsor. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Namun, apapun bentuknya gejala alam baik disebabkan oleh faktor alam maupun faktor manusia, akan menimbulkan malapetaka bagi seluruh kehidupan. Peristiwa-peristiwa alam ini akan memengaruhi kehidupan manusia, yakni dengan hancurnya rumah, tempat ibadah, gedung sekolah, kantor-kantor instansi, dan bangunan lainnya. Demikian juga lahan pertanian menjadi rusak, panenan menjadi gagal, dan matinya hewan ternak. Dengan demikian peristiwa alam akan menimbulkan kerugian yang besar bagi penduduk di lokasi kejadian. Bahkan secara tidak langsung juga dirasakan oleh penduduk atau masyarakat lain yang tempatnya jauh dari tempat kejadian. Gejala alam di Indonesia sangat erat kaitannya dengan kenampakan muka bumi Indonesia. Begitu juga gejala alam yang terjadi di negara- negara tetangga, sangat dipengaruhi oleh kenampakan muka bumi. Secara umum gejala alam Indonesia dan negara tetangga antara lain gempa bumi, gunung meletus, banjir, tanah longsor, kebakaran hutan, angin taufan, dan sebagainya. 1. Gempa Bumi Cuplikan surat kabar mengenai bencana gempa bumi. Gempa Yogya Tewaskan 3.098 Orang Rumah Sakit Kewalahan Menampung Korban Yogyakarta, Kompas. Gempa berkekuatan 5,9 skala Richter pukul 05.53. Sampai pukul 00.15, tercatat 3.098 korban tewas dan 2.971 meluluhlantakkan 3.824 bangunan, infrastruktur, dan memutuskan jaringan telekomunikasi di Yogyakarta dan Bantul. Gempa di Yogyakarta ini merupakan bencana alam terbesar kedua setelah tsunami tahun 2004. Gelombang tsunami menyapu Provinsi Aceh dan Sumatera Utara, Desember 2004, dan menewaskan sekitar 170.000 orang. Bulan Maret 2005, gempa mengguncang Nias dan menewaskan sekitar 1.000 orang. Tak hanya di Bantul, korban tewas juga berasal dari berbagai wilayah di DIY, seperti Kota Yogyakarta, Sleman, Kulon Progo, dan Gunung Kidul. Bahkan, korban tewas juga dari wilayah Jawa Tengah, seperti Klaten, dan Boyolali. Korban tewas pada umumnya karena tertimpa bangunan yang roboh, sementara korban luka-luka juga banyak terjadi karena kepanikan yang luar biasa. Mereka panik karena ada isu tsunami, lalu lintas jalan raya menjadi kacau, dan banyak tabrakan yang mengakibatkan warga terluka. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 117
118 Semua rumah sakit pemerintah dan swasta penuh dengan korban gempa, baik luka ringan, parah, maupun meninggal. Rumah sakit itu umumnya tak sanggup lagi menampung korban sehingga pasien dirawat di halaman. Korban tewas banyak yang langsung dimakamkan keluarganya dengan sederhana karena banyak masyarakat yang tak lagi berada di rumah mereka. Gubernur DI Yogyakarta Sultan Hamengku Buwono X berharap para korban yang kini dirawat di rumah sakit di Yogyakarta dapat dievakuasi ke rumah sakit lain, misalnya di Jakarta, agar penanganannya lebih baik. Hal ini karena rumah sakit di Yogyakarta fasilitas dan tenaganya sudah sangat terbatas. Berdasarkan pemantauan oleh Stasiun Geofisika Badan Meteorologi dan Geofisika (BMG) Yogyakarta, gempa tektonik berkekuatan 5,9 skala Richter (SR) ini terjadi pada pukul 05.53.58 di lepas pantai Samudra Hindia. Posisi episentrum pada koordinat 8,26 Lintang Selatan dan 110,33 Bujur Timur, atau pada jarak 38 kilometer selatan Yogyakarta pada kedalaman 33 kilometer. Gempa utama terus diikuti gempa susulan berkekuatan kecil. Sumber: Gempa bumi dapat terjadi di mana saja. Gempa bumi sesungguh- nya merupakan getaran bumi. Getaran ini bisa terjadi karena adanya retakan dari lapisan batuan dalam bumi. Tempat terjadinya retakan batuan ini merupakan pusat gempa (hiposentrum) yang terletak di dalam bumi. Retakan ini menimbulkan getaran yang merembet ke gelombang besar. Gempa seperti ini disebut gempa bumi tektonik. Selain gempa bumi tektonik, ada juga gempa bumi vulkanis. Gempa bumi vulkanis terjadi pada waktu gunung api akan, sedang atau sesudah meletus. Gempa ini merupakan gempa bumi setempat di sekitar gunung berapi. Getarannya tidak begitu kuat dan yang paling terasa di sekitar daerah gunung berapi. Gempa bumi dapat menimbulkan bencana yang besar. Kejadiannya secara tiba-tiba dan sulit untuk diprediksi (diperhitungkan). Kita hanya bisa mengurangi akibat bencana tersebut. Misalnya, membangun rumah atau gedung-gedung perkantoran dengan menggunakan teknologi tahan gempa. Akibat yang ditimbulkan oleh gempa bumi tergantung kepada besar kecilnya kekuatan gempa bumi tersebut. Kekuatan gempa bumi itu diukur dengan satuan skala Richter. Getaran gempa bumi ini dapat dicatat dengan alat yang disebut seismograf. Gempa bumi ini dengan kekuatan Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
5,9 skala richter termasuk gempa bumi yang kuat, dapat merobohkan rumah-rumah, gedung sekolah, dan gedung-gedung perkantoran serta rumah-rumah ibadah. Daerah-daerah yang rawan gempa bumi dan tanah longsor, sebaiknya ditinggalkan. Apalagi jika daerah itu merupakan daerah pemukiman. Pihak pemerintah menawarkan kepada penduduk untuk dipindahkan ke tempat lain yang lebih aman. Atau jika tetap tinggal di daerah tersebut, maka untuk membangun kembali rumah atau gedung- gedung perkantoran dan sekolah dengan menggunakan teknologi yang tahan gempa. Kemandirian Belajar Kerjakan di buku tugasmu soal berikut: Pernahkah di daerah tempat tinggalmu terjadi gempa bumi? Apa yang kamu rasakan ketika terjadi gempa bumi? Apakah akibat yang ditimbulkan oleh gempa bumi bagi kehidupan masyarakat setempat? 2. Gunung Meletus Gunung meletus dapat menimbulkan gempa bumi yang disebut gempa bumi vulkanis. Bagaimana gunung api bisa meletus? Gunung api ada yang aktif dan ada yang pasif. Gunung api yang aktif adalah gunung api yang masih mengeluarkan asap. Sedangkan, gunung api pasif adalah gunung api yang sudah tidak lagi mengeluarkan asap. Sumber: Gambar 4.10 Gunung api yang masih aktif mengeluarkan asap. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 119
Gunung meletus merupakan gejala alam sebagai akibat dari adanya kegiatan magma di dalam bumi. Magma adalah batuan cair pijar yang terdapat di dalam bumi. Magma mempunyai suhu yang tinggi (bisa mencapai 350-400o Celcius) dan banyak mengandung gas. Jika magma tidak dapat keluar ke permukaan bumi akan mendorong lapisan-lapisan batuan dan membentuk rongga-rongga atau cembungan. Rongga- rongga itu kemudian berisi magma. Jika magma itu dapat menembus dan keluar mencapai permukaan bumi, maka tempat keluarnya magma itu disebut gunung api. Letusan gunung api terjadi karena tekanan gas dan magma yang sangat besar. Gunung api yang meletus akan memuntahkan bahan-bahan berupa bahan padat, cair dan gas. Bahan padat itu berupa batu, kerikil, pasir dan abu. Bahan cair berupa lava, yaitu magma yang bercampur dengan air. Tanda-tanda yang menunjukkan bahwa gunung api akan meletus, antara lain sebagai berikut. a. Suhu di sekitar kawah naik. b. Binatang banyak yang meninggalkan tempat tersebut (pergi). c. Sering terasa gempa bumi atau getaran bumi. d. Sering terdengar suara gemuruh. e. Sumber-sumber air banyak yang kering. Sumber: Gambar 4.11 Gunung Merapi mengeluarkan awan panas. Seperti gempa bumi, gunung api meletus juga menimbulkan bencana besar bagi kehidupan, terutama bagi masyarakat sekitar. Gas yang keluar dari letusan gunung sangat membahayakan dan mematikan. Demikian juga awan panas dalam suhu yang tinggi, dapat memporakporandakan kehidupan. Banjir lahar dapat melanda dan merusakkan segala tanaman, binatang, persawahan, dan sebagainya. Pada beberapa gunung api yang aktif, pemerintah menempatkan pos-pos pengawasan yang bertugas memantau kegiatan gunung tersebut. Dengan demikian akan diketahui kemungkinan terjadinya letusan untuk mengurangi bahaya yang paling besar. Dengan melihat tanda-tanda, maka pihak petugas atau pemerintah mengeluarkan pernyataan. Penduduk yang tinggal di sekitar gunung api dapat diungsikan lebih dulu. Contohnya, "Waspada Merapi" dan jika kondisi meningkat menjadi "Siaga Merapi". Hal ini menjadi peringatan bagi penduduk sekitar gunung api untuk bersiaga atau bersiap-siap meninggalkan tempat tinggalnya (dievakuasi) menuju tempat yang aman. 120 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Kemandirian Belajar Kerjakan di buku tugasmu soal berikut: Adakah gunung api di daerah tempat tinggal kamu? Bagaimana kegiatan gunung api tersebut? Pernahkah gunung api itu meletus? Apakah akibat yang ditimbulkan oleh letusan gunung itu? 3. Banjir Bandang dan Tanah Longsor Adanya curah hujan yang tinggi di musim penghujan yakni pada bulan Oktober - April, khususnya pada bulan Januari - Februari sering mendatangkan bencana banjir. Gejala naiknya air pada permukaan kota pantai, yang kemudian menimbulkan banjir dikenal dengan istilah roove. Di samping itu gejala tersebut disebabkan menurunnya permukaan tanah sebagai akibat dari beratnya beban bangunan. Daerah-daerah yang sering dilanda banjir adalah Daerah-daerah Aliran Sungai (DAS) di antaranya di Jawa adalah Pantai Utara Jawa, khususnya Jakarta, Semarang, dan Surabaya. Bahaya banjir bandang tidak hanya melanda Pulau Jawa, akan tetapi juga di luar Pulau Jawa, seperti di Kalimantan Timur (18 Juni 2006) dan Sulawesi Selatan (20 Juni 2006). Banjir bandang di Sulawesi Selatan melanda empat kabupaten yakni Kabupaten Bulukamba, Jenepeto, Luwu Utara dan Sinjai. Banjir bandang menelan korban jiwa hingga ratusan orang tewas dan hilang. Demikian juga harta benda, rumah dan persawahan mereka. Berikut cuplikan media cetak mengenai bencana banjir bandang di Jombang dan tanah longsor di Manado. Banjir Bandang Melanda Jombang Tempo Interaktif, Surabaya: Banjir bandang akibat hujan deras melanda tiga desa di lereng Gunung Anjasmoro, Jombang, Jawa Timur, Selasa hingga Rabu dini hari. Tidak ada korban jiwa, tapi setidaknya 50 keluarga dievakuasi ke tempat yang lebih aman. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 121
122 Hingga Rabu (25/1), kekhawatiran bakal terjadi banjir bandang susulan masih menghantui warga. Masih ditemukan lima titik cekungan tanah yang menahan air hujan di lereng gunung. Jika tanah penahan tidak mampu lagi menahan volume air, banjir bandang susulan bisa terjadi lagi. Humas Pemerintah Kabupaten Jombang Purwanto mengatakan, akibat banjir ini, sebanyak 14 rumah milik warga desa Pengajaran, Galeng Dowo, dan Wonosalam, Kecamatan Wonosalam, rusak. Banjir juga menerjang tiga jembatan di desa Karangan, Pakel, dan Jarak, serta menghanyutkan delapan kandang lembu dan kambing. Sumber: "Air mulai surut tetapi kami terus berupaya mengantisipasi. Warga agar mengungsi ke tempat yang lebih aman,:kata petugas. Banjir bandang juga akibat hujan deras, Selasa sore hingga malam, juga membuat sejumlah daerah di Mojokerto tergenang air. Sejumlah rumah warga di Kecamatan Suko dan Prajurit Kulon terendam air hingga ketinggian 50 centimeter. Banjir di Mojokerto adalah kiriman air dari lereng Gunung Welirang dan Arjuno. Sunudyantoro. Sumber: Artikel Tanah Longsor Kota Manado pada tanggal 21 Februari 2006 dilanda bencana banjir dan tanah longsor yang hebat. Sebelumnya banjir dan tanah longsor juga menyapu sebagian besar wilayah Manado pada tanggal 13 Februari dan 19 Februari. Pada tanggal 13 Februari, bencana banjir dan longsor di Manado, Minahasa, dan Minahasa Selatan menyapu ratusan rumah, merusak ratusan hektar tanaman, menghanyutkan puluhan ternak, dan menewaskan 7 orang. Total kerugian ditaksir lebih dari Rp 95 miliar. Bencana kembali melanda hari Minggu tanggal 19, menyapu sebagian wilayah Tuminting, Mahawu, Kombos, Perkamil, dan Teling Manado. Korban tewas mencapai 5 orang, luka parah 6 orang, dan ratusan rumah rusak parah. Selasa (21/2), banjir dan longsor lagi-lagi menyapu sebagian besar wilayah Manado. Korban tewas, sebagaimana dilaporkan hingga pukul 00.00 WITA sudah mencapai 19 orang. Ratusan rumah rusak ringan hingga berat, dan kerugian ditaksir lebih dari Rp 182 Miliar. Jika ditotal dengan korban jiwa dari Tombariri dan korban jiwa Senin (19/2), jumlah keseluruhan korban sudah mencapai 31 orang. Gubernur Sulawesi Utara Sinyo Harry Sarundajana mengatakan bahwa banjir dan longsor beruntun kali ini merupakan akumulasi akibat ulah manusia sendiri antara lain penggundulan hutan, penipisan daerah aliran sungai (DAS), dan kualitas lingkungan yang menurun. Sumber: id.wikipedia.org Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Bahaya banjir bandang dan tanah longsor selain disebabkan hujan yang terus menerus (faktor alam) juga disebabkan oleh penggundulan hutan (faktor manusia). Untuk mengantisipasinya maka perlu adanya usaha penghijauan lahan (reboisasi). Selain itu, pemerintah perlu mengadakan pengawasan yang ketat terhadap hutan-hutan yang ada. Sebaliknya pengusaha pemegang hak pengusaha hutan (HPH) harus benar-benar mematuhi ketentuan yang diwajibkan oleh pemerintah, yaitu harus melaksanakan tebang pilih dan tebang tanam. Penebangan liar dan pencuri kayu harus dicegah. Jika hutan lestari, kebutuhan kayu dapat terpenuhi. Udara menjadi sejuk, tanah menjadi subur, dan dapat mencegah terjadinya bahaya banjir dan erosi. Kemandirian Belajar Kerjakan di buku tugasmu soal berikut: Pernahkah di daerah tempat tinggalmu terjadi banjir bandang atau tanah longsor? Apa yang kamu rasakan ketika terjadi banjir bandang atau tanah longsor? Apakah akibat yang ditimbulkan oleh banjir bandang atau tanah longsor bagi kehidupan masyarakat setempat? Bagaimana upaya untuk menjaga agar tidak terjadi banjir atau tanah longsor? 4. Kebakaran Hutan Hutan sebenarnya banyak memberikan manfaat bagi kehidupan, terutama manusia. Oleh sebab itu, sebenarnya manusia dapat mengusahakan dan melestarikan hutan tersebut. Manusia memiliki peran yang sangat besar dalam upaya menjaga keseimbangan alam. Hal ini berkaitan dengan terjadinya gejala alam yang disebabkan perbuatan manusia. Salah satu penyebab terjadinya kebakaran hutan adalah karena kurangnya kesadaran manusia dalam memanfaatkan hutan. Di beberapa daerah, terutama di luar Pulau Jawa, seperti di Kalimantan masih banyak dilakukan perladangan berpindah. Pada umumnya perladangan berpindah dengan membuka sebidang tanah di hutan. Setelah hutan dibuka, sebagian kayu digunakan untuk pagar lahan yang dibuka. Kayu dan ranting yang tidak digunakan, kemudian dibakar. Suhu udara yang panas dengan tiupan angin yang kencang menyebabkan api menjalar dengan cepat tanpa bisa dikendalikan. Akibatnya, terjadi kebakaran hutan yang luas. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 123
124 Kebakaran hutan di Indonesia juga bisa terjadi, sebagai akibat musim kemarau yang berkepanjangan. Penyebabnya, kemungkinan gesekan dahan bisa menimbulkan api dan akhirnya menimbulkan kebakaran. Hal ini bisa dideteksi lewat rekaman satelit cuaca. Dan itu dapat direkam lewat stasiun bumi yang diolah oleh Badan Meteorologi dan Geofisika (BMG) Jakarta, kemudian dinyatakan pada peta. Contoh kebakaran hutan di Kalimantan di awal Juli 2001. Karena begitu luas, sehingga menimbulkan asap tebal sampai berminggu- minggu dan meluas sampai ke negara tetangga, seperti Malaysia dan Singapura. Dampaknya pada kehidupan manusia, yakni mendatangkan penyakit seperti sesak napas. Sumber: Gambar 4.12 Kebakaran hutan di Pulau Kalimantan mengakibatkan kabut asap. Untuk mencegah adanya kebakaran hutan, perlu berhati-hati dalam pembukaan ladang berpindah. Usahakan pembakaran tidak menumpuk di satu tempat, namun di beberapa tempat dan cara membakarnya bergantian. Hal ini dimaksudkan agar api yang menyala tidak terlalu besar dan tidak mudah merembet ke tempat lain. 5. Tsunami Tsunami berasal dari Jepang. Tsu berarti pelabuhan, dan nami berarti gelombangfombak besar. Jadi, sunami berarti gelombang besar yang terdapat di pelabuhan. Di Jepang, pelabuhan merupakan tempat yang banyak terkena tsunami. Tsunami adalah gelombang air yang sangat besar yang dibangkit- kan oleh bermacam-macam gangguan dasar laut, seperti gempa bumi, pergeseran lempeng, gunung meletus. Tsunami tidak kelihatan saat Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
masih berada jauh di tengah laut. lah mencapai wilayah dangkal, gelombang itu akan bergerak: cepat dan makin membesar. Tsunami yang sangat dahsyat terjadi pada tanggal 26 Desember 2004. Tsunami ini melanda Aceh dan beberapa negara lain, seperti Malaysia, India, Srilannka, dan Thailand, serta menimbulkan banyak korban. Sumber: Gambar 4.13 Tsunami Aceh 6. Angin Topan Kejadian alam yang disebabkan oleh tiupan angin yang sangat dahsyat atau sangat kencang disebut angin topan. Angin itu bertiup sangat kencang, sehingga mengakibatkan banyak pohon yang tumbang, atap rumah yang hilang terbawa angin, dan hancurnya bangunan lainya. Sumber: Gambar 4.14 Dampak adanya angin topan Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 125
126 Kemandirian Belajar Kerjakan soal berikut Adakah hutan di daerah tempat tinggal kamu? Bagaimana kondisi hutan tersebut? Pernahkah hutan itu terbakar? Apakah akibat yang ditimbulkan oleh kebakaran hutan tersebut? Bagaimana upaya untuk menjaga kelestarian hutan? Cara Menghadapi Bencana Alam Gejala alam akan menjadi beneana jika menimbulkan bagian masyarakat di sekitamya, baik harta benda maupun nyawa. Bagaimana cara yang paling baik untuk menghadapi bencana tersebut? Berikut akan diuraikan mengenai cara menghadap bencana alam dan cara menyalurkan bantuan kepada para korban bencana alam. 1. Tanggapan Masyarakat terhadap Bencana Alam Usaha yang dapat dilakukan dalam menghadapi bencana alam adalah dengan fisik dan non-fisik Persiapan fisik dapat berupa penataan ruang atau konstruksi bangunan, misalnya pemberian pedoman untuk membuat bangunan yang tahan gempa. Persiapan non-fisik, dapat berupa pendeteksian datangnya gejala alam melalui Badan Meteorologi dan Geofisika (BMG), pemberitahuan informasi mengenai beneana alam, dan sebagainya Kesiapsiagaan, baik dari masyarakat maupun dari pemerintah sangat penting dalam menghadapi bencana alam. Dengan demikian akibat terjadinya bencana alam dapat dikurangi. Kesiapsiagaan ini dapat diperoleh melalui pengetahuan dasar mengenai cara mengenali gejala alam dan cara menghadapinya. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Marilah kita pelajari cara menghadapi beberapa bencana alam berikut ini. a. Cara Menghadapi Gempa Bumi Kita telah mempelajari bahwa jenis gempa dua, yaitu gempa dan gempa tektonik. Gempa vulkanis biasanya datang secara tiba-tiba. Gempa vulkanis terjadi di daerah sekitar gunung berapi yang masih aktif. Sedangkan terjadinya gempa bumi tektonik sampai sekarang sulit diperkirakan oleh para ahli geologi. Lepas dari bisa diprediksi atau tidak, lantas apa yang dapat kita lakukan ketika terjadi gempa bumi? Ada beberapa hal yang dapat kita lakukan, antara lain sebagai berikut. 1) Jangan panik. Jika berada di dalam rumah, berlindunglah di bawah meja. Jangan terburu-buru untuk keluar rumah, saat gempa bumi terjadi. Sebab, mungkin bangunan atau pohon yang roboh. Setelah gempa bumi mereda, segera keluar dari rumah menuju ke tanah yang kosong. Hal ini untuk menghindari, kemungkinan gempa susulan terjadi. 2) Matikan alat-alat elektronik, kompor, dan alat-alat lainnya yang dapat menimbulkan percikan api. Hal ini untuk mengurangi risiko kebakaran. 3) Jika di jalan raya, kurangi kecepatan secara bertahap dan berhentikan kendaraan di bahu jalan. Jangan berhenti di bawah pohon besar atau di bawah jembatan penyeberang. Berhati-hatilah terhadap tiang listrik, papan reklame, atau bangunan-bangunan yang berada di sekitar jalan. 4) Utamakan keselamatan jiwa terlebih dahulu dari pada harta benda. Pastikan tidak ada anggota keluarga yang tertinggal pada saat pergi ke tempat yang lebih aman (evakuasi). b. Cara Menghadapi Banjir Akhir-akhir ini bencana banjir sering melanda tanah air kita. Bencana banjir tidak hanya menelan korban jiwa, tetapi juga harta benda. Selain itu, saat banjir mulai reda banyak penyakit bermunculan, seperti diare, penyakit kulit, dan sebagainya. Mengingat banyak dampak buruk akibat banjir, maka ada beberapa upaya yang dapat kita lakukan untuk menaggulanginya, antara lain sebagai berikut. 1) Jangan menebang pohon di hutan sembarangan. Lakukan tebang pilih, artinya jika kita menebang kayu harus diperhatikan ukuran dan usia kayu. Sebab, hutan adalah daerah penyerapan air. Jika hutan Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 127
128 menjadi gunduI akibat selalu ditebangi, air hujan akan langsung mengalir ke daerah-daerah yang lebih rendah dan mengakibatkan banjir. 2) Lakukan reboisasi (penanaman kembali/penghijauan) di tanah-tanah yang gundul. Menanam kembali daerah yang gundul merupakan cara yang tepat untuk melindungi dihindari bahaya banjir. 3) Tidak membuang sampah di selokan, sungai, atau di sembarang tempat. Sebab, sampah dapat menyumbat jalannya aliran air, sehingga air meluap dan akhirnya menimbulkan banjir. 4) Jangan membuat bangunan atau mendirikan rumah di bantaran atau pinggiran sungai, karena dapat mempersempit aliran sungai. Jika aliran sungai meluap, bahaya banjir menimpanya. 5) Mengadakan gerakan pengerukan sungai atau pembersihan sampah di musim kemarau, sehingga ketika musim hujan tiba, aliran air sungai akan lancar dan tidak akan meluap. Sumber: Gambar 4.15 Pengerukan sungai c. Cara Menghadapi Tsunami Tsunami yang terjadi di Nanggroe Aceh Darusalam akhir tahun 2004 telah menelan ratusan ribu korban jiwa. Harta benda yang dimiliki masyarakat ikut lenyap terseret gelombang dahsyat ini. Tidak hanya itu, trauma yang mendaIam juga masih dirasakan oleh beberapa korban yang berhasil selamat. LaIu apa yang dapat kita lakukan jika terjadi tsunami. Berikut adaIah beberapa hal yang dapat kita lakukan daIam menghadapi tsunami. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
1) Perhatikan tempat-tempat tinggi yang ada di sekitarmu. Dengan demikian, kamu tahu harus pergi ke mana saat terjadi tsunami. Jika kamu berada di pantai, perhatikan situasi pantai. Jika air laut tiba-tiba menyusut jauh setelah terjadi gempa bumi, pergilah sejauh mungkin ke tempat yang tinggi. 1) Perhatikan tempat-tempat tinggi yang ada di sekitarmu. Dengan demikian, kamu tahu harus pergi ke mana saat terjadi tsunami. Jika kamu berada di pantai, perhatikan situasi pantai. Jika air laut tiba-tiba menyusut jauh setelah terjadi gempa bumi, pergilah sejauh mungkin ke tempat yang tinggi. 2. Penyaluran Bantuan Kepada Korban Bencana Alam Jika ada suatu daerah yang dilanda bencana alam, apa yang kamu rasakan? Mungkin kamu akan ikut merasa sedih, mengetahui saudara kita yang terkena bencana? Apa lagi yang terkena bencana saudara kita, sebangsa dan setanah air. Ada beberapa hal yang dapat dilakukan setelah bencana alam terjadi. Pemerintah bersama warga masyarakat, bahu-membahu, mengevakuasi daerah yang terkena bencana. Evakuasi dapat dilakukan melalui penyelamatan korban yang masih hidup, pendataan korban, pengurusan jenazah korban, dan sebagainya. Para sukarelawan, tenaga medis, maupun ahli teknik lapangan saling tolong-menolong memulihkan daerah yang terkena bencana. Sumber: Gambar 4.16 Evakuasi korban bencana Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 129
Lantas, apa yang dapat kita lakukan untuk menolong saudara- saudara kita yang terkena bencana alam tersebut? Kita dapat ikut berpartisipasi meringankan beban saudara-saudara kita yang terkena bencana alam. Misalnya dengan menyumbang dalam bentuk uang. Atau, juga dapat menyumbang barang-barang lainnya, seperti pakaian pantas pakai, obat-obatan, dan sebagainya. Bantuan yang diberikan kepada korban bencana alam dapat disalurkan melalui pemerintah, lembaga sosial, ataupun langsung secara perorangan. Biasanya pemerintah akan membentuk Bakornas untuk tingkat pusat, Bakorlak untuk tingkat daerah, dan Satkorlak untuk koordinasi di lapangan. Semua badan ini didirikan agar bantuan yang disalurkan dapat dikoordinasikan dengan baik. Tujuannya, agar distribusi bantuan dapat tersebar secara merata kepada seluruh warga yang terkena bencana. Selain itu, koordinasi yang baik dapat mencegah terjadinya penyimpangan dan penyalahgunaan bantuan. Dengan demikian bantuan yang kita berikan dapat membantu meringankan beban para korban bencana. Hal ini dapat meningkatkan kepedulian sosial, kemanusiaan, dan semangat gotong royong dalam masyarakat. Selanjutnya akan dapat mempererat rasa persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. Kecakapan Personal dan Sosial Berikan pendapatmu terhadap pernyataan-pernyataan di bawah ini. Kamu dapat memilih setuju atau tidak setuju dengan memberi tanda (4). Kerjakan di buku tugasmu dan hasilnya serahkan kepada gurumu! No. Pernyataan Setuju Tidak Setuju 1. Kita bangga memiliki beberapa wilayah pantai yang dapat menarik wisatawan asing dan domestik 2. Dataran tinggi sangat cocok untuk tempat rekreasi dan peristirahatan 3. Dataran rendah yang subur sebaiknya tidak dijadikan tempat pemukiman penduduk 4. Sungai di Indonesia besar-besar sehingga kita bebas membuang sampah ke sungai 130 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
No. Pernyataan Setuju Tidak Setuju 5. Gempa bumi dapat menimbulkan bencana yang besar bagi manusia 6. Jika terjadi gempa bumi kita harus menjauhkan diri dari bangunan atau pepohonan besar 7. Jika ada tanda-tanda gunung akan meletus, saya akan mematuhi perintah dari pemerintah setempat untuk ikut dievakuasi 8. Untuk mencegah bahaya banjir, saya tidak akan membuang sampah ke sungai 9. Untuk membuka lahan pertanian tidak perlu harus membakar hutan 10. Hutan kita luas sehingga kita bisa seenaknya menebang hutan Keterangan : S = Setuju TS = Tidak Setuju Rangkuman 1. 2. 3. Kenampakan alam utama Indonesia berupa daratan, pantai, dataran rendah, dataran tinggi, dan perairan Gejala alam Indonesia dan negara-negara tetangga hampir sama, karena secara geologis sebagian besar wilayah Asia Tenggara dilalui pegunungan lipatan muda jalur Mediterania. Secara umum gejala alam Indonesia dan negara tetangga antara lain gempa bumi, gunung meletus, banjir, tanah longsor, kebakaran hutan, angin taufan dan sebagainya. Untuk itu diharapkan mengenal cara-cara mengatasi gejala alam tersebut. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 131
Refleksi Setelah mempelajari bab ini, seharusnya kamu sudah memahami: 1. letak geografi wilayah Indoensia, 2. peta wilayah pembagian waktu Indonesia, 3. kenampakan alam utama Indonesia, 4. gejala alam Indonesia dan negara tetangga, serta 5. mengenal cara-cara mengatasi bencana alam. Jika kamu belum memahami benar materi bab ini, ulangilah dengan membaca dan memahami kembali atau tanyakan langsung kepada gurumu sehingga kamu benar-benar paham sebelum kamu mempelajari materi berikutnya. Mari, Menguji Kemampuanmu Kerjakan di buku tugas kamu! A. Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Secara astronomi wilayah Indonesia terletak pada .... a. 6oLU - 11oLS dan 95oBT - 14oBT b. 11oLU - 6oLS dan 95oBT - 141oBT c. 6oLS - 11oLS dan 95oBB - 141oBT d. 6oLU - 11oLU dan 95oBT - 141oBT 3. Apabila di kota Makasar menunjukkan pukul 08.30, maka di Semarang pukul .... a. 09.30 b. 10.30 c. 11.30 d. 07.30 2. Indonesia terletak pada garis bujur 95oBB - 141oBT. Setiap 15o memiliki selisih waktu .... a. 30 menit b. 60 menit c. 1,5 jam d. 2 jam 4. Jika di Jakarta pukul 11.00 WIB, maka di Denpasar Bali pukul .... a. 08.00 b. 09.00 c. 10.00 d. 11.00 132 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
5. Garis bujur 0o disebut juga garis .... a. Khatulistiwa b. Greenwich c. Lintang d. Meridian 6. Tiruan bola bumi dalam bentuk kecil disebut .... a. maket b. bola bumi c. globe d. atlas 7. Garis atau lingkungan yang dibuat dari arah timur ke barat pada peta bumi disebut .... a. garis lintang b. garis bujur c. garis lengkung d. garis lini 8. Letak memengaruhi terjadinya perbedaan .... a. cuaca b. musim Indonesia pada garis bujur c. waktu d. suhu udara 9. Provinsi-provinsi di bawah ini termasuk wilayah Waktu Indonesia Tengah (WITA) .... a. Kalimantan Timur b. Bali c. Kalimantan Tengah d. Kalimantan Selatan 10. Bagi anggota masyarakat yang terkena musibah bencana alam harus segera mendapatkan pertolongan dan segera dilakukan tindakan .... a. distribusi b. koordinasi c. evakuasi d. evaluasi 11. Kehidupan manusia sangat tergantung kepada alam, sebab alam merupakan sumber .... a. makanan b. penghasilan c. energi d. pencaharian 12. Pengaruh peristiwa alam terhadap kehidupan sosial masyarakat adalah .... a. mengalirnya berbagai jenis bantuan dari berbagai pihak b. pemerintah makin memerhatikan rakyatnya c. adanya partisipasi pemerintah daerah d. terhadap warganya rusaknya sumber kehidupan dan mata pencaharian 13. Salah satu perilaku manusia yang dapat merusak keadaan alam adalah .... a. membuat terasering atau sengkedan b. menanami kembali hutan-hutan yang gundul (reboisasi) c. membabat dan membakar hutan untuk ladang d. memperbaiki saluran-saluran air di sawah-sawah 14. Berikut ini yang termasuk usaha pelestarian hutan adalah .... tebang tanam a. b. ladang berpindah c. menebang pohon d. pemangkasan pohon 15. Walaupun gunung berapi menimbulkan bencana, namun juga bermanfaat karena .... a. mengeluarkan batu-batuan dan logam mulia b. mengeluarkan lava yang sangat subur untuk pertanian c. abu sebagai bahan obat-obatan d. awan panas yang dapat membasmi berbagai macam penyakit Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 133
134 II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Tiruan bola bumi dalam bentuk kecil disebut .... 2. Garis Lintang 0o disebut garis .... 3. Garis Bujur 0o disebut garis .... 4. Garis Lintang 0o membagi bola bumi menjadi dua belahan, yaitu .... ... dan 5. Garis Bujur 0o membagi bola bumi menjadi dua belahan, yaitu ... dan .... 6. Wilayah Indonesia terletak pada kedudukan garis lintang ... oLS. 6. Wilayah Indonesia terletak pada kedudukan garis lintang ... oLS. 7. Wilayah Indonesia terletak pada kedudukan garis bujur ... oBT. 7. Wilayah Indonesia terletak pada kedudukan garis bujur ... oBT. 8. Letak wilayah Indonesia pada garis bujur 95o BT sampai 141o BT menyebabkan Indonesia memiliki ... daerah waktu. 9. Jika di kota Jakarta menunjukkan pukul 10.00 WIB, maka waktu di kota Denpasar menunjukkan pukul .... 10. Antara Waktu Indonesia Tengah (WITA) dengan Waktu Greenwich terdapat perbedaan waktu selisih ... jam. III. Kerjakan soal-soal berikut ini! 1. Mengapa di wilayah Indonesia terdapat perbedaan waktu? 2. Meliputi wilayah mana saja Waktu Indonesia Barat (WIB)? 3. Apa yang dimaksud dengan gejala alam? 4. Jelaskan beberapa tanda akan meletusnya gunung berapi? 5. Bagaimana cara kita mendukung terhadap upaya pelestarian alam? Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Bab V Indonesia pada Era Globalisasi Sumber: Dewasa ini perkembangan jaman semakin maju baik di bidang produksi, komunikasi, dan transportasi. Hal ini mengakibatkan jarak antara negara yang satu dengan negara yang lain semakin menghilang. Kita dapat melihat seluruh dunia tanpa harus melakukan perjalanan keliling dunia. Media telekomunikasi makin mengalami kemajuan karena adanya satelit. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 135
Peta Konsep Indonesia pada Era Globalisasi meliputi Globalisasi Dampak Globalisasi Pengertian Globalisasi Globalisasi dalam Kehidupan Masyarakat Perubahan Perilaku Masyarakat Dampak Globalisasi Kata Kunci globalisasi kehidupan masyarakat dampak globalisasi dampak positif dampak negatif setiap positif Kamu Semakin Tahu Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: 1. menjelaskan terjadinya globalisasi; 2. mengidentifikasi bukti-bukti globalisasi di lingkungan masyarakat; 3. membuat daftar perubahan masyarakat setempat sebagai dampak globalisasi; 4. menjelaskan dampak positif dan negatif globalisasi; dan 5. menentukan sikap terhadap globalisasi. 136 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 Peran Indonesia dalam Globalisasi
Apakah kamu suka menonton televisi? Apa saja yang kamu lihat pada televisi itu? Acara apa saja yang kamu senangi? Tentu saja banyak hal yang bisa kamu lihat lewat layar televisi. Banyak acara bisa kamu pilih, mulai dari film, kuis, musik, masakan, olahraga, iklan, berita dan sebagainya. Melalui televisi, kita bisa melihat berbagai kejadian dan peristiwa di tempat lain yang jauh dari tempat tinggal kita. Seolah-olah kita dapat melihat seluruh dunia tanpa harus melakukan perjalanan keliling dunia. Kita yang ada di Surakarta, Semarang, Surabaya, Jakarta, Makasar, Merauke, dan Aceh semua dapat menyaksikan pertandingan sepak bola dunia (Fifa World Cup - Germany 2006) di Jerman. Kita disatukan dengan negara Jerman di Eropa. Saudara kita di belahan dunia lain, seperti Asia, Amerika, Afrika dan Australia berfokus pada World Cup di Jerman. Demikian pula, adanya gempa tektonik di Yogyakarta dan Jawa Tengah tanggal 27 Mei 2006, juga bisa disaksikan oleh saudara-saudara kita yang ada di tempat lain, seperti Singapura, Malaysia, Jepang, Amerika, Afrika, Australia, dan sebagainya. Itulah satu contoh globalisasi yang akan kita bicarakan, kita bahas pengertiannya, dampak positif dan negatifnya, serta peran Indonesia. Globalisasi 1. Pengertian Globalisasi Pernahkah kamu mendengar istilah globalisasi? Istilah globalisasi pada saat ini sudah sangat populer. Tahukah kamu apa arti globalisasi itu? Globalisasi berasal dari kata global yang berarti mendunia, dan kata isasi yang berarti proses. Jadi globalisasi berarti suatu proses masuk ke ruang lingkup dunia. Berikut ini adalah beberapa pengertian globalisasi yang dapat digunakan sebagai acuan pemahaman, yakni sebagai berikut : a. Globalisasi adalah suatu proses di mana setiap orang dapat mengetahui dan mengikuti perkembangan dunia melalui radio, surat kabar, majalah, televisi, komputer, internet, dan telepon seluler (handphone/HP). b. Globalisasi adalah suatu proses hilangnya batas-batas geopolitik suatu negara, karena arus teknologi komunikasi, dan informasi dari negara lain. Jadi, dewasa ini tidak ada satu negara pun yang bisa menutup diri dari pengaruh negara lain. Negara yang satu dengan negara yang lain, telah menyatu menjadi satu warga dunia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 137
2. Globalisasi dalam Kehidupan Masyarakat Televisi dan Satelit Komunikasi Pesawat televisi sekarang bukan merupakan barang yang mewah, namun menjadi hal yang biasa. Hampir setiap rumah tangga memiliki televisi, dan televisi menjadi sesuatu yang penting. Sebab, televisi menyajikan berbagai informasi (info, berita), hiburan (musik, sinetron, film), olahraga, dan iklan. a. Dengan penyajian yang menarik, siaran berita menjadi salah satu mata acara yang diminati para pemirsa, di samping acara hiburan, olahraga, dan iklan. Dengan adanya televisi kita dapat mengetahui peristiwa-peristiwa di dunia. Melalui siaran berita inilah, masyarakat terjaring dalam globalisasi. Sumber: Gambar 5.1 Pesawat Televisi contoh globalisasi. Televisi dan media komunikasi yang lain semakin mengalami kemajuan yang pesat setelah dioperasikannya Sistem Komunikasi Satelit Domestik (SKSD) Palapa. Satelit menempati suatu orbit di ruang angkasa, merupakan suatu revolusi dalam teknologi komunikasi. Indonesia telah meluncurkan beberapa kali Satelit Palapa, sebagai berikut. 1) Satelit Palapa A, diluncurkan pada tanggal 8 Juli 1976 dan menempati posisi 77o Bujur Timur. 2) Satelit Palapa A2, diluncurkan tanggal 10 Maret 1977 dan menempati posisi 83o Bujur Timur. 3) Satelit Palapa B1 dan B2 menggantikan Satelit Palapa A1 dan A2. Satelit Palapa B1 dan B2 ini diluncurkan pada tanggal 19 Juni 1983 dan 6 Februari 1984 oleh pesawat ulang alik Amerika Serikat. B1 menempati posisi 118o Bujur Timur. 4) Satelit B2P diluncurkan tanggal 2 Maret 1987. Satelit ini menggantikan Palapa B2 yang gagal dan menempati posisi 113o Bujur Timur. Sumber: Gambar 5.2 Satelit Telkom-1. 5) Satelit B2R diluncurkan pada tanggal 2 Maret 1987. Satelit ini menggantikan Palapa B2 yang gagal dan menempati posisi 113o Bujur Timur. 6) Satelit Palapa B4 yang diluncurkan oleh pesawat Delta 7925 pada tanggal 7 Mei 1992 dan menempati posisi 118o Bujur Timur. 7) Satelit C1 yang diluncurkan pada tanggal 1 Februari 1996 dan menempati posisi 113o Bujur Timur. 8) Satelit Telkom -1 yang diluncurkan pada tanggal 13 Agustus 1999 untuk menggantikan Satelit Palapa B2R dan menempati posisi 108o Bujur Timur. 138 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
9) Satelit Telkom -2 diluncurkan pada tanggal 16 November 2005 untuk menggantikan Satelit Palapa B4. Satelit Telkom -2 diluncurkan dengan roket Ariane 5 ECA milik Arianepasce dari Kourou, Guyana - Perancis. Satelit Telkom -2 menempati posisi 118o Bujur Timur. Kemandirian Belajar Kamu tentu suka mengikuti berbagai acara televisi di rumah. Tuliskan beberapa mata acara yang disiarkan oleh berbagai stasiun televisi. Pilih satu di antaranya yang kamu anggap penyajiannya paling menarik. Jelaskan alasan kamu! Jawaban ditulis di buku tugas IPS. Hasilnya serahkan pada guru! b. Telepon Perubahan cepat lainnya di bidang teknologi komunikasi adalah telepon. Dahulu pesawat telepon merupakan barang yang mewah. Umumnya telepon hanya digunakan untuk kepentingan dinas atau bisnis suatu perusahaan. Biaya pemasangannya pun masih mahal, sehingga tidak terjangkau oleh masyarakat luas. Di samping itu, jaringan pun masih sangat terbatas. Itulah sebabnya, untuk rumah-rumah masyarakat umum belum mengenal telepon. Akan tetapi dalam perkembangannya, setelah pemerintah melalui PT Telkom (yang dahulu dikenal dengan nama Perumtel), mulai memperluas jaringan telepon hingga ke desa-desa. Biaya pemasangan dan biaya percakapan makin terjangkau oleh masyarakat umum. Oleh karena itu, rumah-rumah keluarga mulai banyak memiliki pesawat telepon. Mulai tahun 1990-an, telepon seluler atau handphone (HP/telepon genggam) hadir di Indonesia. Pesawat telepon ini tidak menggunakan kabel melainkan menggunakan sinyal sehingga dapat dibawa ke mana saja oleh pemiliknya. Perkembangan HP makin pesat, harganya murah dan jangkauannya pun makin luas. Kini HP telah banyak digunakan, siapa pun dapat memiliki dan menggunakannya. Sumber: Sumber: Gambar 5.3 Pesawat Telepon dan HP globalisasi di bidang komunikasi. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 139
Pesawat telepon, selain dapat digunakan berbicara (terutama HP), juga dapat digunakan untuk mengirim dan menerima berita tertulis yang dikenal dengan nama Short Message Service (SMS). Tugas Kelompok Coba peragakan dua orang di depan kelas yang sedang melakukan percakapan melalui HP. Bahan percakapannya ingin mengerjakan soal matematika secara bersama (kelompok). c. Komputer dan Internet Dewasa ini suatu alat yang sangat penting untuk memperlancar pekerjaan adalah komputer. Komputer adalah salah satu barang produk modern yang banyak muncul di era globalisasi. Komputer adalah perangkat pengolah data yang mampu membantu kita mempermudah, mempersingkat, dan mempercepat pekerjaan. Komputer dapat digunakan sebagai alat untuk mengetik secara canggih. Dahulu orang mengetik dengan menggunakan mesin ketik manual. Mulai dari pekerjaan mengetik, menghitung sampai pada berkomunikasi. Komputer telah banyak digunakan di kantor-kantor dan perusahaan; bahkan telah banyak digunakan di rumah-rumah. Adakah komputer di rumahmu? Apa saja yang bisa kamu lakukan dengan komputer? Pernahkah kamu membuka internet pada komputer? Kini, hampir semua komputer terbaru (Pentium) dapat dihubungkan dengan internet. Internet dapat mengakses atau menerima/meminta informasi dari berbagai penjuru dunia mengenai sesuatu masalah yang terjadi di dunia. Istilah internet adalah singkatan dalam bahasa Inggris international network. Warung Telekomunikasi Warung Internet Sumber: Sumber: Gambar 5.4 Komputer dan internet merupakan perkembangan telekomunikasi. 140 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Internet dalam bahasa Indonesia berarti jaringan internasional. Internet merupakan aktivitas di mana seseorang melalui perangkat komputer dapat berhubungan secara pribadi dengan orang lain atau institusi di tempat yang berlainan. Melalui internet, kita bisa saling bertukar informasi dan data (file) melalui e-mail (electronic mail). Dengan internet, kita juga bisa mengakses (menerima) data berupa informasi yang disajikan dalam format-format khusus yang disebut situs web (website). Situs web ini menyediakan informasi mengenai sesuatu hal dan dapat diakses dengan mengetikkan nama situs yang dimaksud pada komputer. Kini di kota-kota bahkan di desa di sekitar kita telah terdapat banyak warung telekomunikasi (wartel) yang menyediakan telepon umum. Untuk daerah perkotaan juga telah terdapat banyak warung internet (warnet), yang memberikan jasa penyewaan komputer yang memiliki fasilitas internet. Dampak Globalisasi dalam Kehidupan Masyarakat Globalisasi ditandai dengan perkembangan teknologi komunikasi, informasi, dan transportasi. Oleh karena itu, globalisasi telah membawa perubahan perilaku terhadap kehidupan masyarakat, baik di bidang politik, ekonomi, sosial maupun budaya. 1. Perubahan Perilaku Masyarakat Globalisasi telah membawa pengaruh yang luas terutama perubahan perilaku masyarakat dalam berbagai hal. Misalnya, gaya hidup, perjalanan, komunikasi, makanan, pakaian, nilai-nilai, dan tradisi. a. Gaya Hidup Arus globalisasi juga berdampak pada gaya hidup, baik itu dampak negatif maupun positif. Arus globalisasi berdampak negatif pada masyarakat, misalnya gaya masyarakat sehari-hari cenderung bergaya hidup mewah. Dengan melihat tayangan-tayangan sinetron, telenovela yang ada di TV membuat orang tidak menyesuaikan dengan pendapatan rumah tangganya. Sumber: Gambar 5.5 Gaya hidup yang mewah merupakan dampak globalisasi. Namun juga berdampak positif, misalnya orang sekarang sangat meng- hargai waktu. Kamu tentu sering mendengar Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 141
142 ungkapan yang berbunyi time is money. Ungkapan itu secara mudah berarti waktu adalah uang. Menghargai waktu sangat penting. Begitu pentingnya waktu, mereka menyamakan waktu dengan uang. Jadi waktu adalah sesuatu yang sangat berharga. Oleh karena itu, banyak di kalangan kita yang menghargai waktu. Nah termasuk kamu, apakah kamu juga memanfaatkan waktu itu dengan baik. Misalnya waktu sekolah, waktu bermain, waktu belajar, dan sebagainya. b. Transportasi Bagi masyarakat sekarang, menempuh jarak yang jauh tidaklah menjadi kendala. Berbagai sarana angkutan sudah tersedia dari yang sederhana sampai yang canggih. Di era globalisasi ini, pergerakan orang dan barang makin cepat dan mudah. Teknologi transportasi yang berkembang dengan pesat memberikan pelayanan prima. Inilah dampak positif dari arus globalisasi di bidang transportasi. Transportasi darat, seperti bus, kereta api, dan sebagainya. Sedangkan transportasi udara, yakni pesawat terbang memungkinkan perjalanan jarak jauh dengan waktu tempuh yang singkat. Kapal cepat Pesawat terbang Sumber: Sumber: Bus patas Kereta api cepat Sumber: Gambar 5.6 ransportasi modern merupakan dampak positif globalisasi. Sumber: Dampak negatifnya, tingginya kemajuan di bidang transportasi mengakibatkan padatnya arus lalu lintas. Dengan banyak perjalanan yang dilakukan oleh berbagai alat transportasi, mengakibatkan pencemaran udara yang diakibatkan oleh udara kotor dari knalpot. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
c. Komunikasi Di era global ini, komunikasi merupakan sesuatu hal yang sangat penting. Komunikasi tidak mengenal waktu dan tempat. Kita bisa berkomunikasi dengan orang lain kapan saja dan di mana saja. Komunikasi ini cenderung mengurangi pertemuan orang per orang, kelompok keluarga dengan kelompok keluarga lain. Mereka mengandalkan pertemuan dengan melalui telepon atau HP. Pesawat telepon seluler/HP ini dapat dibawa ke mana saja. Karena kecilnya, sehingga orang dapat berkomunikasi kapan saja meskipun sedang bepergian. Pemakaian HP dalam era globalisasi juga berdampak positif dan negatif. Dampaknya positif dengan cepat di mana saja dan kapan saja, kita bisa berkomunikasi dengan keluarga, teman, kenalan, hubungan bisnis dan siapa saja dengan cepat. Dampak negatifnya, misalnya menjadi pemborosan, jika hanya digunakan untuk hal-hal yang kurang bermanfaat. Di samping itu, HP juga berdampak mengurangi silaturahmi (kunjungan antarkeluarga), sebab cukup dengan kirim SMS atau telepon saja. d. Pakaian Arus globalisasi juga berdampak pada jenis dan model pakaian. Dengan arus globalisasi, pakaian dengan mode yang sama dipakai oleh orang di berbagai belahan dunia. Contohnya adalah celana jeans. Celana jeans sudah mengglobal. Dalam kehidupan sehari-hari, di mana saja baik itu laki-laki atau pun perempuan sudah terbiasa memakai celana jeans. Padahal dulunya, jenis celana ini hanya digunakan oleh orang-orang tertentu dan di tempat-tempat tertentu. Sumber: Gambar 5.7 Celana Jeans merupakan dampak globalisasi. Begitu juga dengan baju kaos, yang lazim disebut T-Shirt. Jenis pakaian ini sudah menjadi pakaian yang biasa dan dapat ditemukan di mana saja. Apakah perubahan orang memakai pakaian akibat globalisasi telah berdampak positif atau negatif? Jenis pakaian di luar contoh di atas masih banyak. Misalnya, orang meniru pakaian yang sedang "ngetren" saat itu. Kalau di TV yang sedang "ngetren" pakaian mini maka banyak masyarakat berpakaian mini. Atau pakaian yang sedang ramai di kalangan remaja yaitu pakaian yang seharusnya anggota badan itu tertutup. Jenis pakaian ini tidak sesuai dengan norma-norma yang berlaku dalam masyarakat kita, jelas ini akan berdampak negatif. Akan tetapi dari jenis pakaian, arus globalisasi juga berdampak positif. Kini, kita dapat dengan mudah mendapatkan berbagai jenis, baik itu model, bahan atau kualitas dan sebagainya. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 143
e. Makanan Masyarakat Indonesia yang ada di kota-kota besar banyak yang mengkonsumsi makanan yang sebenarnya berasal dari negara lain seperti ayam goreng (Mc Donald), pizza, spaghetti, dan hamburger. Mereka lebih bangga atau menyukai makanan tersebut daripada makanan khas Indonesia seperti nasi gudeg, nasi gandul, nasi pecel dan lain-lain. Sumber: Sumber: Gambar 5.8 Hamburger dan Pizzahut merupakan dampak globalisasi. Kecakapan Personal Bagaimana menurut kamu, apakah makanan di arus globalisasi ini juga berdampak positif dan negatif? Coba jelaskan! Kerjakan di buku tugasmu! f. Nilai-nilai Sebelum terjadi berbagai kemajuan pesat akibat pengaruh globalisasi, masyarakat kita sangat menghargai dan menerapkan nilai- nilai dan norma-norma yang berlaku sebagai masyarakat Timur. Nilai dan norma yang ditanamkan oleh nenek moyang kita adalah nilai-nilai dan norma-norma yang luhur, seperti sopan santun, tata krama, kerukunan dan sebagainya. Oleh karena itu, kehidupan masyarakat berlangsung secara teratur, alamiah, dan damai. Setelah terjadi arus globalisasi, nilai-nilai dan norma-norma yang berlaku mulai bergeser. Akibat pengaruh teknologi dan budaya asing, nilai-nilai dalam kehidupan kemasyarakatan seperti nilai kerukunan, gotong royong sekarang ini sudah mulai luntur. Apalagi di kota-kota besar nilai-nilai semacam ini sudah jarang ditemui. Mereka hidup dengan sendiri-sendiri. Namun di pedesaan nilai-nilai seperti itu masih nampak. Dampak negatifnya, masyarakat cenderung lebih bersifat individual. 144 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
g. Tradisi Tradisi yang berlangsung di masyarakat lama kelamaan luntur. Masyarakat sudah tidak begitu mengikuti tradisi yang ada. Misalnya tradisi "tedak siti" bagi bayi yang mulai berlatih berjalan, yaitu mulai menempelkan kakinya di tanah. Tradisi ini berlangsung pada suku Jawa! Sumber: Gambar 5.9 Pakaian pengantin bergaya Eropa. Sebaliknya, masyarakat khususnya generasi muda cenderung menyukai adat dan tradisi asing. Misalnya, lagu pop dari Eropa atau Amerika, lebih disukai daripada lagu daerah atau lagu nasional. Demikian juga pakaian, generasi muda lebih suka memakai pakaian ala barat daripada pakaian tradisional. Upacara adat pernikahan banyak dipengaruhi budaya asing. Mereka banyak yang menyukai pakaian pengantin bergaya Eropa. Kecakapan Personal Kerjakan di buku tugasmu! Coba sebutkan nilai-nilai tradisi apa saja di dalam masyarakat kita yang sudah bergeser atau luntur akibat arus globalisasi. Dapatkah nilai-nilai tradisi yang luntur tadi dihidupkan kembali? Jika dapat, bagaimana caranya? 2. Dampak Globalisasi a. Dampak Positif Globalisasi membawa dampak positif dan negatif. Dampak positif dari arus globalisasi, antara lain : 1) Memperkaya unsur-unsur kebudayaan Sebagai dampak dari derasnya arus informasi dan komunikasi telah membuat makin globalnya nilai-nilai budaya. KFC, Dunkin Donat yang semula jenis makanan lokal sekarang menjadi makanan internasional. Selain itu berjuta-juta orang di dunia bersama-sama menyaksikan pertandingan sepak bola melalui media yang sama yaitu TV. Nilai-nilai budaya yang ada di tiap-tiap negara dapat dinikmati oleh negara-negara lain di dunia, sehingga dapat memperkaya unsur-unsur kebudayaan kita. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 145
146 2) Meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi Dengan adanya globalisasi maka negara yang sudah maju dapat terlihat oleh negara lain. Negara berkembang, seperti Indonesia yang belum maju dapat terpacu untuk lebih meningkatkan pada bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini dapat dilihat dengan banyaknya anak-anak suatu negara untuk belajar ke negara yang sudah maju dan banyak mendatangkan tenaga-tenaga ahli dalam pembangunan suatu negara. b. Dampak Negatif Dampak negatif dari arus globalisasi, antara lain : 1) lunturnya nilai-nilai dan tradisi lama, 2) mempengaruhi tingkah laku yang cenderung negatif, seperti demo, tawuran antarpelajar, perampokan dan sebagainya, 3) mempengaruhi gaya hidup menjadi bergaya hidup mewah, dan 4) semangat belajar anak-anak menurun, sebab mereka cenderung melihat TV dengan berbagai acara yang menarik. 3. Sikap Kita terhadap Globalisasi Globalisasi telah membawa perubahan dalam kehidupan masyarakat dunia. Tidak ada sekat yang menghalangi terjadinya komunikasi antarindividu. Globalisasi juga telah menyuguhkan banyak informasi yang berasal dari negara lain. Berbagai macam informasi mengalir dari satu tempat ke tempat lain. Banyak hal positif dari pertukaran arus informasi ini kita dapat. Namun juga tidak sedikit hal yang negatif yang terkandung di dalamnya. Demikian juga lewat televisi kita, banyak disuguhkan film-film asing. Umumnya kita merasa terhibur apabila menonton film-film asing, seperti telenovela. Dengan demikian, kita tidak kuasa menahan informasi dan pengaruh dari luar. Bagaimana sikap kita terhadap globalisasi ini? Globalisasi bisa berdampak positif, bisa juga berdampak negatif. Kita harus pandai atau arif menyikapinya. Kita harus pandai-pandai dalam memilih informasi termasuk film-film dari luar. Informasi atau film dari luar yang baik (positif) kita ambil, sedangkan informasi atau film yang tidak sesuai dengan kepribadian bangsa kita (negatif) kita buang. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Peran Indonesia dalam Globalisasi Indonesia sebagai salah satu warga dunia tidak terlepas dari pengaruh globalisasi. Sebagai warga dunia, Indonesia tidak boleh tinggal diam, melainkan harus ikut ambil bagian. Apa peran Indonesia dalam globalisasi? Indonesia di era global dapat berperan baik di bidang ekonomi, sosial, budaya maupun di bidang politik dan keamanan serta lingkungan hidup. Untuk jelaskan ikuti uraian berikut ini. 1. Bidang Ekonomi Bidang ekonomi meliputi berbagai kegiatan, seperti perdagangan, produksi, dan investasi. Beberapa peran yang dilakukan Indonesia dalam bidang ekonomi, antara lain sebagai berikut. a. Kegiatan Perdagangan Indonesia telah lama menjalin hubungan dagang dengan negara lain Hubungan dagang dilakukan secara bilateral yang dilakukan oleh dua negara dan regional dengan melibatkan beberapa negara di kawasan, seperti ASEAN. Contoh: 1) Indonesia mengadakan hubungan dagang dengan Korea Selatan. 2) Indonesia dengan megara-negara Asia tenggara mengadakan perjanjian perdagangan bebas di Asia Tenggara atau Asean Free Trade Area (AFTA). 3) Indonesia juga aktif di tingkat dunia. Indonesia termasuk dalah satu anggota organisasi perdagangan dunia atau World Trade Organi- zation (WTO). Dengan menjadi anggota WTO, berarti Indonesia dapat lebih berperan dalam perdagangan dunia. b. Kegiatan Produksi Indonesia juga telah lema melakukan kerja sama di sektor produksi. Contoh: 1) Indonesia menjadi salah satu anggota negara-negara pengekspor minyak atau Organization Petroleum Exporting Countries (OPEC). OPEC didirikan untuk mengatur produksi dan pemasaran minyak para anggotanya. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 147
148 2) Indonesia bersama-sama negara anggota ASEAN mendirikan pabrik mesin diesel di Singapura dan pabrik abu soda di Thailand. c. Kegiatan Investasi Indonesia telah memberi izin kepada perusahaan asing untuk melakukan usaha di Indonesia. Misal Indonesia memberi kesempatan kepada PT Caltex untuk melaksanakan penambangan minyak bumi di Indonesia. Di sisi lain, Indonesia juga melakukan investasi di negara lain. Misal, PT Pertamina telah melakukan penambangan minyak bumi di Arab Saudi dan Kuwait. 2. Bidang Sosial Di era global, peran Indonesia di bidang sosial telah melakukan beberapa kegiatan, antara lain pendidikan dan kesehatan. Contoh: 1) Indonesia sering melakukan pertukaran pelajar dan mahasiswa dengan negara lain. Banyak para pelajar dan mahasiswa Indone- sia yang belajar ke luar negeri. Seperti ke Belanda, Amerika Serikat, Jerman, Jepang, dan Australia. Sebaliknya, banyak pelajar dan mahasiswa luar negeri yang belajar di Idonesia. 2 Indonesia memberikan bantuan kemanusiaan kepada negara- negara yang sedang dilanda bencana atau konflik. Misal, Timor Leste ketika dilanda konflik dan kerusuhan, Indonesia mengirimkan bantuan pangan untuk para pengungsl. 3) Pada saat wabah flu burung melanda Indonesia, Indonesia saling tukar informasi dengan negara lain. Indonesia dan beberapa negara lain melakukan upaya untuk: menangkal menyebarnya virus flu burung. 3. Bidang Budaya Indonesia memiliki banyak ragam budaya, seperti rumah adat, tarian daerah, upacara tradisional dan sebagainya. Budaya merupakan salah satu kekayaan negara. Banyak wisatawan asing yang berkunjung ke Indonesia. Mereka tertarik dengan budaya Indonesia. Semua ini menjadi salah satu wisata Indonesia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Sumber: Gambar 5.10 Tari Piring Sumber: Gambar 5.11 Upacara Ngaben di Bali Dengan pesatnya alat transportasi dan komunikasi, mempermudah untuk melakukan promosi. Hal tersebut, mendorong masyarakat luar negeri berkunjung ke Indonesia. 4. Bidang Politik dan Keamanan Di samping di bidang-bidang seperti tersebut di atas, di era global Indonesia juga bisa berperan di bidang politik dan keamanan. Hubungan politik Indonsia dengan negera-negara lain sangat erat. Hal ini dibukti- kan dengan saling menempatkan duta besar di setiap negara Misalnya, Indonesia menempatkan duta besarnya di Australia, demikian Australia menempatkan duta besarnya di Indonesia. Dengan adanya hubungan diplomatik, juga terjalin terwujud kegiatan lain. Misal, pada saat Kamboja dilanda pertikaian politik perebutan kekuasaan antarfraksi yang bertikai, Indonesia menjadi fasiltator pertemuan bagi pihak-pihak yan bertikai tersebut. Sebaliknya, ketika Indonesia berIangsung Pemilu, banyak orang asing dan oganisasi intemasional yang memantau pelaksanaan pemilu. Sejak Indonesia menjadi anggota PBB, Indonesia ikut aktif mengirimkan bantuan pasukan keamanan di bawah bendera PBB. pasukan Indonesia yang dikirim untuk misi perdamaian ini terkenal dengan sebutan Pasukan Garuda. Contohnya, Indonesia mengirim Pasukan Garuda XII ke Kamboja. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 149
5. Bidang Lingkungan Hidup Indonesia memiliki hutan yang luas. Kawasan hutan Indonesia ditetapkan sebagai paru-paru dunia. Namun, setiap tahun luas hutan di Indonesia selalu berkurang. Hal ini dikarenakan adanya penebangan liar dan pembakaran hutan. Indonesia mendapat kritikan dan protes dari negara-negara lain dan organisasi internasional. Oleh karena itu, pemerintah melalui aparatnya akan menangkap dan mengusut tuntas para penebang liar dan pembakaran tersebut. Selain itu, pemerintah bersama masyarakat juga mulai melakukan penanaman kembali (reboisasi) hutan-hutan yang gundul. Sumber: Gambar 5.12 Penebangan liar Sumber: Gambar 5.13 Penanaman pohon Tugas Kelompok Kerjakan di buku tugasmu! Buatlah laporan mengenai dampak positif dan negatif dari globalisasi, hasilnya dikumpulkan. 150 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Kecakapan Personal dan Sosial Berikan pendapatmu terhadap pernyataan-pernyataan di bawah ini. Kamu dapat memilih setuju atau tidak setuju dengan memberi tanda (4). Kerjakan di buku tugasmu dan hasilnya serahkan kepada gurumu! No. Pernyataan Setuju Tidak Setuju 1. Saat ini tidak ada satu negara pun yang tidak terpengaruh oleh negara lain 2. Budaya dari luar bagus-bagus maka sebaiknya kita sebagai generasi muda menirunya 3. Salah satu dampak negatif globlisasi, yakni dengan adanya globalisasi akan memudarkan unsur-unsur kebudayaan Indonesia 4. Makanan Indonesia lebih enak daripada makanan luar negeri 5. Pakaian luar negeri lebih baik daripada pakaian dalam negeri 6. Kita harus belajar ke negara maju agar Indonesia bisa menjadi negara maju 7. Kita harus meniru gaya hidup orang Barat, sebab orang Barat disiplin dalam waktu dan kerja 8. Kita harus bersikap hati-hati terhadap budaya asing yang dapat merusak budaya sendiri 9. Sekarang, perjalanan dari suatu negara ke negara lain dapat ditempuh dengan waktu yang relatif singkat 10. Jangan mudah percaya kepada orang yang baru saja kita kenal Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 151
152 Rangkuman 1. Globalisasi berarti mendunia, yaitu suatu proses hilangnya batas-batas geopolitik suatu negara karena arus teknologi, informasi, dan transportasi. 2. Globalisasi yang terjadi dalam kehidupan masyarakat antara lain melalui televisi dan satelit komunikasi, telepon, serta komputer, dan internet. 3. Globalisasi telah membawa perubahan perilaku masyarakat baik di bidang politik, ekonomi, maupun sosial budaya. 4. Globalisasi membawa dampak baik positif maupun negatif. Untuk itu kita harus pandai menyikapinya. 5. Indonesia sebagai satu negara yang tidak terlepas dari pengaruh globalisasi harus memanfaatkan untuk menawarkan barang dan jasa serta budaya. Selain itu meningkatkan kualitas sumber daya manusia agar dapat menghasilkan barang- barang yang berkualitas dan mampu bersaing dengan negara-negara lain. Refleksi Setelah mempelajari bab ini, diharapkan kamu sudah memahami: 1. 2. 3. 4. 5. terjadinya globalisasi, bukti-bukti globalisasi di lingkungan masyarakat, adanya perubahan masyarakat setempat sebagai dampak globalisasi, dampak pisitif dan negatif globalisasi, serta menentukan sikap terhadap globalisasi. Jika belum, ulangilah dengan membaca dan memahami kembali atau tanyakan langsung kepada gurumu sebelum kamu mempelajari materi berikutnya. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Mari, Menguji Kemampuanmu Kerjakan di buku tugas kamu! A. Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Globalisasi berasal dari kata globe yang berarti .... a. wilayah b. dunia c. samudra d. benua 6. Kita dapat melihat pertandingan sepak bola di negara lain secara bersama-sama melalui .... a. koran b. TV c. majalah radio d. 2. 3. 4. 5. Berikut ini adalah perubahan perilaku sebagai dampak globalisasi, kecualii .... a. munculnya warung internet b. komunikasi melalui HP c. senang memakai celana jeans d. hidup bertetangga menjadi lebih akrab Dampak globalisasi terhadap generasi muda di antaranya adalah .... a. melestarikan budaya daerah b. mengakses informasi dari berbagai penjuru dunia c. menyukai lagu-lagu barat d. menyenangi jiwa petualangan Salah satu faktor yang memengaruhi terjadinya perubahan perilaku adalah .... a. komunikasi massa b. keterbelakangan c. individu d. masyarakat Saluran-saluran di bawah ini merupakan saluran yang digunakan dalam proses globalisasi, kecualii .... a. surat kabar b. TV c. radio d. kentongan 7. Dahulu orang bepergian dari suatu daerah ke daerah lain memerlukan waktu yang sangat lama. Sekarang hal itu sudah dapat diatasi dengan memerlukan waktu yang singkat. Globalisasi ini terjadi karena kemajuan di bidang .... a. pertanian b. pariwisata c. transportasi d. komunikasi 8. KFC, Coca Cola, Dunkin Donat dapat kita rasakan, hal ini merupakan bukti globalisasi dalam hal .... a. pendidikan b. migrasi c. pariwisata d. periklanan 9. Kalau kita mau mengadakan migrasi ke negara lain maka harus mengurus .... a. visa dan paspor b. migrasi c. KTP d. surat pindah 10. Apabila kita mengikuti saja apa yang diiklankan di TV maka gaya hidup cenderung .... a. hemat b. hati-hati c. mewah d. sederhana Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 153
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Globalisasi adalah .... Terjadinya globalisasi dalam masyarakat dewasa ini terutama karena adanya .... Alat komunikasi elektronik yang meneruskan pesan atau benda berupa gambar dan suara disebut .... Pesawat telepon yang dapat dibawa ke mana-mana disebut .... Migrasi internasional adalah .... Dengan adanya globalisasi nilai-nilai budaya bangsa Indonesia cenderung .... Contoh makanan yang berasal dari budaya bangsa Indonesia cenderung .... Gaya hidup masyarakat yang tidak menyesuaikan pendapatan cenderung .... Melalui TV, nilai-nilai budaya suatu negara dapat dinikmati .... 10. Globalisasi memengaruhi sikap anak-anak pada orang tua yang cenderung bersikap .... C. Kerjakan soal-soal berikut ini! 1. 2. 3. 4. 5. Jelaskan terjadinya globalisasi! Sebutkan dampak positif yang diakibatkan oleh globalisasi! Sebutkan perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi! Sebutkan faktor-faktor yang memengaruhi perubahan perilaku! Jelaskan dampak negatif dari perubahan perilaku masyarakat setempat akibat globalisasi! 154 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Bab VI Kegiatan Ekspor dan Impor Sumber: Globalisasi membawa dampak terjadinya perdagangan bebas. Artinya para pedagang dari luar negeri bebas menjual barang produksinya ke Indonesia. Sebaliknya pedagang Indonesia juga boleh menjual produksinya ke luar negeri. Kegiatan jual beli antarnegara dikenal dengan istilah ekspor dan impor. Kegiatan ekspor dan impor barang dapat dilakukan dengan kapal barang di pelabuhan. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 155
Peta Konsep Kegiatan Ekspor dan Impor meliputi Pengertian Ekspor dan Impor Kegiatan Ekspor dan Impor Kegiatan Impor Indonesia Ekspor Impor Barang Jasa Barang Jasa Kata Kunci ekspor impor barang jasa pertukaran uang sumber daya manusia Kamu Semakin Tahu Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: 1. menjelaskan pengertian ekspor dan impor, 2. mendeskripsikan kegiatan ekspor Indonesia, 3. mendeskripsikan kegiatan impor Indonesia, 4. menjelaskan manfaat pertukaran barang dan jasa. 156 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 E k o n o m i Manfaat Pertukaran Uang Barang dan Jasa B d a n g i T e k n o l o g i B d a n g i D a y a M a n u s a i B d a n g i S u m b e r N e g a r a M a t a U a n g B e r b a g a i
Pengertian Impor dan Ekspor Sejak zaman dahulu, bangsa Indonesia sudah melakukan hubungan dagang dengan bangsa lain. Pedagang-pedagang dari Arab, India, dan Cina telah berdagang dengan bangsa Indonesia sejak abad ke-5. Pedagang-pedagang tersebut membawa beraneka ragam barang dagangan, seperti barang keramik, kain sutera dan bahan makanan. Di Indonesia, mereka membeli rempah-rempah. Pada abad ke-16, pedagang-pedagang dari Eropa mulai datang. Mereka juga tertarik untuk membeli rempah-rempah. Pedagang dengan bangsa lain terus berlanjut hingga sekarang. Sehubungan dengan kegiatan perdagangan ini, kita akan belajar tentang ekspor dan impor. 1. Ekspor Pernahkah kamu mendengar kata ekspor dan impor? Kata ekspor dan impor selalu berhubungan dengan perdagangan. Ekspor adalah cara menjual barang dan jasa kepada pihak yang ada di luar negeri. Contoh, kita menjual barang hasil kerajinan (barang asongan, ukir-ukiran) ke Jepang. Ini berarti kita melakukan ekspor ke negara Jepang. Barang yang kita jual ke luar negeri disebut sebagai barang ekspor. Sedangkan, lembaga atau orang yang melakukan ekspor disebut eksportir. Pernahkah kamu melihat barang-barang yang berlabel "kualitas ekspor" pada barang-barang buatan Indonesia? Ini artinya, bahwa barang-barang tersebut dapat dijual ke luar negeri, karena kualitasnya bagus. Tidak semua barang produksi dalam negeri bisa dijual ke luar negeri. Negara yang mau membeli barang-barang produk kita (Indone- sia) pasti akan memilih barang-barang yang berkualitas bagus. Oleh karena itu, barang-barang yang diberi label "kualitas ekspor" adalah barang-barang yang dianggap bagus mutunya. Jika suatu negara mengadakan ekspor, maka pemerintah akan memperoleh pendapatan berupa devisa. Barang-barang yang diekspor Indonesia terdiri atas dua macam, yaitu: a. Minyak bumi dan gas bumi (migas) b. Non migas, antara lain hasil-hasil pertanian, perikanan, perkebunan, kehutanan, dan industri. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 157
158 2. Impor Impor adalah kegiatan memasukkan atau mendatangkan (membeli) barang dan jasa dari luar negeri. Jika kita membeli barang-barang dari luar negeri (seperti mobil, alat-alat elektronik), berarti kita melakukan impor. Barang yang kita beli disebut sebagai barang impor. Sedangkan lembaga atau orang yang membeli barang dari luar negeri akan disebut importir. Jadi barang impor adalah barang-barang buatan luar negeri yang dibawa masuk ke dalam negeri. Mengapa negara itu melakukan impor? Suatu negara melakukan impor, karena: a. Negara pengimpor tidak dapat menghasilkan barang tersebut, karena tidak mempunyai bahan dasarnya. b. Negara pengimpor dapat memproduksi barang impor tetapi biaya lebih mahal. c. Negara pengimpor dapat menghasilkan sendiri, tetapi jumlahnya belum memenuhi. Contoh: kita mengimpor beras dari Thailand, sebab kebutuhan beras dalam negeri belum mencukupi. Oleh karena itu selain mengekspor barang-barang ke luar negeri, Indonesia juga mengimpor barang-barang dari luar negeri. Dalam upaya melindungi industri dalam negeri, pemerintah melakukan pembatasan impor. Pembatasan impor akan mengakibatkan hal-hal sebagai berikut: a. Dapat mengurangi ketergantungan produk luar negeri, dan merangsang untuk meningkatkan produksi dalam negeri. b. Menanamkan rasa bangga dan mencintai produksi dalam negeri. c. Mendorong industri dalam negeri untuk maju dan berkembang, sebab saingan barang-barang dari luar negeri terbatas. d. Dapat menciptakan lapangan kerja dan menekan angka pengangguran dalam negeri. Kemandirian Belajar 1. 2. 3. Jawaban ditulis di Buku Tugas IPS-mu dan hasilnya kumpulkan! Apa yang dimaksud dengan ekspor dan eksportir? Apa yang dimaksud dengan impor dan importir? Mengapa suatu negara mengadakan kegiatan ekspor dan impor? Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Kegiatan Ekspor Indonesia Negara kita dikenal sebagai negara yang kaya akan hasil alam. In- donesia memiliki banyak barang yang dapat diekspor. Barang-barang yang diekspor Indonesia terdiri atas dua macam, yaitu (a) minyak bumi dan gas alam (migas) dan (b) non migas. Minyak bumi dan gas adalah merupakan hasil pertambangan, sedangkan non migas adalah hasil sumber daya alam bukan migas. Termasuk hasil non migas antara lain hasil pertanian, hasil perkebunan, hasil kehutanan, hasil perikanan, hasil peternakan, dan hasil industri, serta jasa. Berikut ini adalah barang-barang yang diekspor Indonesia ke negara lain, antara lain tampak dalam tabel berikut. Tabel 6.1 Beberapa Barang Ekspor Indonesia Jenis Komoditas Hasil Pertambangan Minyak bumi, timah, batu bara, tembaga, emas, dan gas alam Hasil Pertanian Hasil Perikanan Hasil Hutan Hasil Industri Jasa Teh, kopi, tembakau, coklat, cengkih, lada, dan kina Udang, ikan air tawar, ikan laut Kayu dan kayu lapis Semen, pupuk, tekstil, pakaian jadi Tenaga kerja 1. Hasil Pertambangan Indonesia banyak menghasilkan pertambangan, seperti minyak bumi. Minyak bumi yang diekspor Indonesia berupa minyak mentah. In- donesia merupakan salah satu penghasil minyak bumi paling besar di dunia. Oleh karena itu, minyak bumi merupakan andalan utama Indone- sia untuk mendapatkan pemasukan. Ekspor minyak bumi Indonesia terutama ke Jepang, Singapura, Cina, dan Australia. Sedangkan untuk gas bumi, ekspornya terutama ke Jepang, Korea Selatan, Taiwan, dan Singapura. Indonesia juga mengekspor tembaga ke negara Jepang, Korea Selatan, Thailand, dan Singapura. Untuk timah putihnya, kita ekspor ke Singapura, Korea Selatan, Inggris, dan Belanda. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 159
2. Hasil Pertanian Hasil pertanian Indonesia terdiri atas hasil pertanian, perkebunan, kehutanan, perikanan, dan peternakan. a. Hasil pertanian yang dapat diekspor Indonesia antara lain: kacang kedelai, tapioka, sayuran, jagung, dan beras. b. Hasil perkebunan yang diekspor Indonesia antara lain: kelapa sawit, kopra, karet, kopi, cokelat, tembakau, cengkeh, pala, dan lada. Hasil kopra banyak kita ekspor ke Jepang, Singapura, Inggris, dan Amerika Serikat. Karet banyak kita ekspor ke Singapura, Jepang, Belgia, dan Amerika Serikat. Negara yang banyak membeli teh dari Indonesia adalah Singapura, Timur Tengah dan Pakistan. Sedangkan sasaran ekspor tembakau terutama ke Malaysia, Jepang, dan Amerika Serikat. Sumber: Sumber: Gambar 6.1 Daun cengkih. Gambar 6.2 Perkebunan Tembakau. c. Hasil kehutanan yang kita ekspor antara lain kayu, rotan, dan damar. Sasaran ekspor kita adalah Hongkong, Taiwan, dan Jepang. d. Hasil perikanan yang kita ekspor antara lain udang, ikan laut, dan ikan kaleng. Negara sasaran ekspor kita terutama adalah Hongkong, Singapura, Malaysia, dan Jepang. e. Hasil peternakan yang menjadi barang ekspor antara lain berupa daging kalengan. 3. Hasil Industri Indonesia memiliki banyak ragam industri kualitas ekspor, antara lain anyaman dan ukiran, pakaian jadi, tekstil, sepatu, rokok, dan se- men. Barang-barang hasil industri ini telah kita ekspor ke berbagai negara. Untuk kain tekstil dan pakaian jadi tujuan ekspor kita yang utama adalah Hongkong, Singapura, Jepang, dan Arab Saudi. Anyaman dan Ukiran banyak kita ekspor ke Jepang, Eropa, dan Amerika Serikat. 160 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Sumber: Sumber: Gambar 6.3 Pakaian jadi kualitas ekspor. Gambar 6.4 Ukiran Jepara. 4. Jasa Selain barang, Indonesia juga mengirim tenaga kerja ke luar negeri. Hal ini mengingat bahwa Indonesia memiliki jumlah penduduk yang besar. Bahkan, Indonesia berada di peringkat empat dalam urutan negara- negara yang memiliki jumlah penduduk paling banyak di dunia, yakni (1) RRC, (2) India, (3) Amerika Serikat dan (4) Indonesia. Dengan jumlah penduduk yang besar, berarti pula Indonesia memiliki jumlah tenaga kerja yang besar pula. Beberapa di antaranya bekerja di luar negeri. Orang-orang yang bekerja di luar negeri ini disebut Tenaga Kerja Indonesia (TKI). Selain itu, juga ada istilah Tenaga Kerja Wanita (TKW). Sebelum mereka berangkat ke luar negeri, para calon TKI dan TKW mendapat latihan di Balai Latihan Kerja (BLK) sesuai dengan pekerjaan yang akan dihadapinya. Mereka akan belajar keterampilan dan bahasa. Dengan demikian, sebelum mereka berangkat bekerja ke negara tujuan, mereka telah mempersiapkan diri, baik keterampilan maupun bahasa. Pengiriman tenaga kerja ke luar negeri ditangani secara resmi oleh pemerintah dalam hal ini Departemen Tenaga Kerja. Negara-negara yang banyak menerima tenaga kerja dari Indone- sia antara lain Arab Saudi, Kuwait, Korea Selatan, Malaysia, Hongkong, dan Taiwan. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 161
Sumber: Sumber: Gambar 6.5 Kegiatan di BLK. Gambar 6.6 Rombongan TKI berangkat ke negara tujuan. Secara rinci, negara tujuan ekspor barang-barang Indonesia antara lain dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 6.2 Negara tujuan ekspor No. Nama Negara Nama Barang 1. 2. 3. Inggris Belanda Belgia dan Luxemburg 4. 5. 6. 7. 8. 9. Jepang Amerika Perancis Jerman Thailand Singapura 10. Brunei Darussalam 11. Australia 12. Malaysia 13. 14. 15. RRC (Republik Rakyat Selandia Baru Saudi Arabia Cina) 16. Mesir tembakau, karet, kelapa sawit, teh, kopi kopra, kopi, rempah-rempah, dan hasil perkebunan karet, kopi, tembakau, udang, lada putih, kayu gergajian, benang tenun, pakaian jadi, kayu lapis minyak bumi, bijih logam, aluminium, kayu, bahan makanan minyak bumi, elpiji bahan baku, industri parfum, karet, kelapa sawit karet, tembaga, timah, minyak bumi ikan segar dan beku, pupuk urea, besi baja, pakaian jadi, semen, batu bara, kertas, kayu lapis, kulit, tembakau, besi minyak mentah, karet alam, timah, kayu lapis, kosmetik, kertas, alat telkom, alat tulis semen dan barang bangunan, pakaian jadi, mineral hasil olahan, tepung, rokok batubara, pupuk urea, minyak mentah, sepatu, kayu lapis, teh batubara, pupuk urea, minyak mentah, tembakau kopi, pakaian jadi, minyak mentah, sepatu, kayu lapis, teh kayu lapis, teh teh, kayu lapis, semen, kopi, timah, tembaga teh, kayu lapis, semen, kopi, timah, tembaga 162 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
No. Nama Negara Nama Barang 17. Madagaskar Afrika Selatan 18. India 19. 20. Philipina kayu, teh, kopi, karet, dan kertas barang logam, bahan makanan, tekstil, dan pakaian jadi mesin, bahan makanan, tekstil, dan pakaian jadi, alkohol, minyak bumi minyak bumi, bahan pupuk, semen Kegiatan Impor Indonesia Banyak barang dan jasa yang dibutuhkan oleh bangsa Indonesia. Akan tetapi ada beberapa di antaranya tidak dapat dihasilkan oleh Indo- nesia. Untuk memenuhi kebutuhan tersebut kita harus mengimpor barang dan jasa tersebut. Negara yang mengekspor barang dan jasa ke Indonesia antara lain sebagai berikut: 1. Belanda Barang-barang yang diekspor, misalnya mesin-mesin, alat elektronika, dan pesawat. Jasa dari Belanda yang diekspor ke Indonesia, sebagai berikut. 1) Jasa tenaga ahli dalam bidang penelitian dan pengembangan wilayah Indonesia. 2) Jasa konsultan Pengiriman konsultan dalam berbagai bidang ke Indonesia. 3) Jasa pendidikan Banyak mahasiswa dan pelajar Indonesia yang menuntut ilmu di negeri Belanda. 4) Jasa transportasi Untuk mengirim barang-barang ekspor menggunakan jasa angkutan/udara, laut ke Indonesia. 5) Jasa modal Penanaman modal asing pemberian pinjaman dalam berbagai proyek pembangunan di Indonesia. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 163
164 2. Inggris Barang-barang yang diekspor adalah: hasil industri, mobil, mesin- mesin, alat-alat listrik, tekstil. 1) 2) 3) 4) Jasa dari Inggris yang diekspor ke Indonesia, sebagai berikut. Jasa tenaga Jasa instruktur bagi Indonesia. Jasa modal Pemberian bantuan bagi pembangunan di Indonesia, penanaman modal. Jasa pendidikan Banyak mahasiswa dan pelajar Indonesia ke Inggris. Jasa komunikasi RRI dan TVRI mempunyai siaran dalam bahasa Inggris. 3. Perancis Barang-barang yang diekspor berupa: bahan kosmetik, mobil, mesin-mesin, bahan pakaian dan hasil mode. Jasa dari Perancis yang diekspor ke Indonesia sebagai berikut. 1) 2) 3) 4) Jasa konsultan. Jasa transportasi. Jasa tenaga ahli dalam berbagai macam penelitian. Jasa pendidikan. 4. Belgia dan Luxemburg Barang-barang yang diekspor berupa: pupuk dan mesin-mesin khusus untuk industri. 1) Jasa modal (bersama dengan negara Benelux, Belgia, Nederland, dan Luxemburg memberikan pinjaman modal). 2) Jasa tenaga ahli. 3) Jasa transportasi. 5. Jerman Barang-barang yang diekspor berupa: barang-barang elektronik, mobil, mesin-mesin dan hasil produksi industri kimia (obat, pupuk, dan insektisida). Jasa dari Jerman yang diekspor ke Indonesia, sebagai berikut. 1) Jasa tenaga ahli dalam bidang penelitian di LIPI, BATAN, dan LAPAN. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
LIPI (Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia) BATAN (Badan Tenaga Atom Nasional) LAPAN (Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional) 2) Jasa Modal: 3) 4) Pemberian pinjaman modal dalam pendirian IPTN (Industri Pesawat Terbang Nusantara) di Bandung dan Krkatau Steel. Jasa pendidikan. Jasa transportasi. 6. Jepang Barang yang diekspor berupa: mesin-mesin mobil, sepeda motor, alat-alat berat, peralatan kereta api, kapal, bahan-bahan kimia, tekstil, alat-alat elektronik, produk-produk logam. Jasa dari Jepang yang diekspor ke Indonesia, sebagai berikut. 1) Jasa modal. 3) Jasa tenaga ahli. 2) Jasa transportasi. 4) Jasa pendidikan. 7. Singapura Barang yang diekspor berupa: hasil minyak bumi, plastik, makanan hewan, alat perkapalan, alkohol, dan besi baja. Jasa dari Singapura yang diekspor ke Indonesia. 1) Jasa modal pemberian bantuan dalam membangun kawasan industri di Batam. 2) Jasa transportasi. 3) Jasa tenaga ahli. 8. Saudi Arabia Barang yang diekspor berupa minyak mentah. Jasa dari Saudi Arabia yang diekspor ke Indonesia, sebagai berikut. 1) Pendidikan. Jasa modal. 2) Jasa transportasi. 3) 9. Australia Barang yang diekspor berupa: wol, gandum, mentega, susu, keju, alat elektronik, daging. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 165
166 Jasa dari Australia, sebagai berikut. 1) 2) 3) 4) Jasa modal. Jasa tenaga ahli dalam bidang energi dan sumber daya mineral. Jasa angkutan. Jasa pendidikan. 10. Amerika Barang yang diekspor berupa: gandum, kedelai, minuman, barang- barang elektronik, dan barang-barang konsumsi lainnya. Jasa dari Amerika, sebagai berikut. 1) Jasa konsultan. 2) Jasa komunikasi (satelit). 3) Jasa modal. 4) Jasa transportasi. Kemandirian Belajar Kerjakan soal berikut: Buatlah tabel negara tujuan ekspor (5 negara saja) dan barang-barang yang diekspor Indonesia. Hasilnya serahkan kepada gurumu! Manfaat Ekspor dan Impor Pertukaran ekspor dan impor mempunyai manfaat bagi negara pengekspor dan pengimpor. Manfaat tersebut antara lain sebagai berikut. 1. Menambah Devisa Negara-negara pengekspor barang dan jasa akan memperoleh keuntungan yang berupa devisa. Devisa artinya simpanan berupa mata uang asing. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
2. Terjadi Alih Teknologi Kegiatan ekspor dan impor akan menimbulkan alih teknologi. Negara-negara pengimpor barang dan jasa dapat menyerap ilmu pengetahuan dan teknologi dari barang dan jasa yang didatangkan dari luar negeri. Apabila dapat memproduksi sendiri, maka kita tidak perlu mengimpor barang dan jasa itu. 3. Memperluas Lapangan Kerja Kegiatan ekspor dan impor dapat membuka wawasan lapangan kerja. Lapangan kerja di Indonesia terbatas. Sedangkan jumlah pencari kerja di Indonesia sangat banyak. Banyak negara yang masih kekurangan tenaga kerja. Kesempatan ini dimanfaatkan oleh pencari kerja di Indo- nesia. Indonesia banyak mengirim tenaga kerja Indonesia ke luar negeri. Tenaga kerja itu dikirim ke negara tetangga serta negara-negara di Kawasan Timur Tengah. 4. Terciptanya Harga yang Stabil Apabila produksi barang di dalam negeri tidak mencukupi kebutuhan masyarakat, harga menjadi tidak stabil dan cenderung naik. Sebab, barang terbatas sedangkan yang membutuhkan banyak. Oleh karena itu, diperlukan tambahan barang-barang untuk menutup kebutuhan tersebut. Tambahan barang-barang kebutuhan dapat diimpor dari negara lain. Dengan impor barang, kebutuhan masyarakat dapat terpenuhi dan harga menjadi stabil. 5. Mengenal Mata Uang Berbagai Negara Kegiatan ekspor dan impor dapat mengenal mata uang berbagai negara. Tiap-tiap negara memiliki mata uang. Ada beberapa mata uang yang diterima sebagai alat pembayaran perdagangan internasional. Misalnya dolar Amerika Serikat dan poundsterling Inggris. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 167
168 Berikut ini mata uang dari berbagai negara di dunia. Tabel 6.3 Mata Uang Berbagai Negara di Dunia No. Nama Negara Mata Uang 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. Australia Albania Aljazair Amerika Serikat Argentina Brunei Darussalam Bolivia Brazil Bangladesh Belanda Cekoslawakia Cile Denmark Dominika Ethiopia El Savador Filipina Guatemala Guyana Haiti Hongkong Inggris Iran Irak Jerman Kanada Korea Selatan Laos Monako Myanmar Nepal Oman Polandia Rumania Swiss Dollar Australia Lek Dinar Aljazair Dolar US Peso Dollar Brunei Boliviano Cruzado Taka Gulden Belanda Koruna Peso Krone Dollar Karibia Timur Biir Colon Peso Filipina Quetzal Dollar Guyana Gourde Dollar Hongkong Poundsterling Rial Dinar Irak Mark Jerman Dollar Kanada Won Kip Baru Franc Prancis Kyat Rupee Nepal Rial Omani Zloty Leu Franc Swiss Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
No. Nama Negara Mata Uang 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. Spanyol Srilanka Taiwan Tanzania Rusia Venezuela Vatikan Yugoslavia Zimbabwe Peseta Rupee New Taiwan Dollar Shilling Rubel Bolivar Lira Italia, Euro Dinar Yugoslavia Dollar Zimbabwe Kemandirian Belajar Kerjakan di buku tugasmu soal berikut: Sebutkan dan jelaskan manfaat pertukaran barang dan jasa antarnegara! Hasilnya serahkan kepada gurumu! Tugas Kelompok Kerjakan di buku tugasmu! Bentuklah kelompok dan diskusikan Upaya apa yang harus dilakukan oleh pemerintah agar industri dalam negeri maju dan berkembang! Hasilnya kumpulkan kepada gurumu! Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 169
Kecakapan Personal dan Sosial Berikan pendapatmu terhadap pernyataan-pernyataan di bawah ini. Kamu dapat memilih setuju atau tidak setuju dengan memberi tanda (4). Kerjakan di buku tugasmu dan hasilnya serahkan kepada gurumu! No. Pernyataan Setuju Tidak Setuju 1. Dewasa ini banyak negara-negara besar, seperti Amerika Serikat, Rusia yang tidak tergantung kepada negara lain. 2. Karena adanya berbagai macam kebutuhan, antara lain saling satu negara dengan negara ketergantungan. 3. Lebih baik negara kita banyak mengekspor barang daripada mengimpor 4. Negara Indonesia lebih banyak mengimpor barang daripada mengekspor. 5. Barang-barang elektronik dari luar negeri kualitasnya lebih baik dari produksi dalam negeri. 6. Saya lebih senang memilih barang-barang dalam negeri daripada barang-barang luar negeri. 7. Kita harus meniru sistem pendidikan Barat, agar negara kita dapat maju. 8. Kita harus bersikap hati-hati terhadap barang-barang produksi luar negeri. 9. Indonesia sebagai negara agraris tidak perlu harus dapat mencukupi kebutuhan pangan sendiri, toh bisa mengimpor dari luar. 10. Jika akan menjadi negara industri, Indonesia harus lebih banyak belajar teknologi negara maju. Keterangan : S = Setuju TS = Tidak Setuju 170 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Rangkuman 1. Ekspor adalah kegiatan menjual barang dan jasa kepada pihak yang ada di luar negeri. Impor adalah kegiatan memasukkan atau mendatangkan (membeli) barang dan jasa 2. dari luar negeri. 3. Ekspor utama Indonesia adalah minyak bumi dan gas alam. Selain itu, juga hasil pertanian, perkebunan, kehutanan, perikanan, dan peternakan, serta hasil industri. 4. Impor Indonesia yang utama adalah mobil, mesin-mesin, dan alat-alat elektronik. 5. Bentuk-bentuk pertukaran jasa antara Indonesia dengan luar negeri dapat berupa pertukaran tenaga ahli dan tenaga kerja. Refleksi Setelah mempelajari bab ini, seharusnya kamu sudah memahami: 1. kegiatan ekspor dan impor, 2. pertukaran barang dan jasa, serta 3. manfaat pertukaran barang dan jasa. Jika belum, ulangilah dengan membaca atau tanyakan langsung kepada gurumu sebelum mempelajari materi berikutnya. Mari, Menguji Kemampuanmu Kerjakan di buku tugas kamu! A. Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Pengertian ekspor yang benar adalah .... a. membeli barang dari negara lain b. menjual barang ke pulau lain c. menjual barang ke negara lain d. menjual barang ke tempat lain 2. Barang-barang ekspor Indonesia yang sudah lama dikenal dan diminati oleh orang-orang Eropa adalah .... a. kayu lapis b. minyak bumi c. d. kain batik rempah-rempah Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 171
3. 4. 5. 6. 7. B. 1. 2. 3. 4. 172 Pengertian impor adalah .... a. menjual barang ke negara lain b. membeli barang dari negara lain c. menukarkan barang dan jasa dengan negara lain d. membeli barang dari pulau lain Barang yang kita jual ke luar negeri yang termasuk migas adalah .... a. barang ekspor b. barang buangan c. barang impor d. barang rosokan Barang-barang Indonesia yang diekspor ke luar negeri, antara lain adalah .... a. mobil, barang-barang elektronik, kapal b. karet, kerajinan tangan, minyak sawit c. gandum, alat angkutan, mesin industri d. bahan baku industri, keju Uang adalah benda apa saja yang dapat pengakuan secara umum dan dapat dijadi- kan .... a. alat pembayaran b. barang jaminan c. alat pelengkap d. alat pelunasan 8. 9. 10. Fahri pergi ke toko mainan dan menemukan mainan bertuliskan "Made in Taiwan". Mainan itu adalah barang buatan .... a. Tiongkok b. Taiwan c. Jepang d. Singapura Uang giral dapat diambil oleh pemiliknya dengan menggunakan .... a. kwitansi b. wesel pos c. rekening d. cek dan giro Indonesia sengaja melakukan impor barang daripada membuat sendiri, dengan pertimbangan .... a. kita tidak perlu membangun industri baru b. harga barang impor lebih murah c. kita akan mendapat diskon yang besar d. kita akan mendapatkan kemudahan dari negara asal Barang-barang yang diimpor Indonesia dari luar negeri, antara lain adalah .... a. mobil, barang-barang elektronik, kapal b. karet, kerajinan tangan, minyak kelapa sawit c. gandum, alat angkutan, mesin industri d. bahan baku industri, keju Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! Eksportir adalah .... Karet, kopi, lada termasuk barang .... Pabrik pengolahan emas terdapat di .... Negara Jepang merupakan negara pengekspor .... Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
5. Indonesia banyak mengirim tenaga kerja ke negara .... 6. Pertukaran barang dari Indonesia dengan negara lain melalui .... 7. Yang menangani tenaga kerja yang dikirim ke luar negeri adalah .... 8. Uang kertas yang dicetak dan dikeluarkan oleh pemerintah disebut .... 9. Pembayaran dengan cek dapat dilakukan apabila mempunyai .... 10. Mata uang negara Bangladesh adalah .... C. Kerjakan soal-soal berikut ini! 1. Jelaskan perbedaan pengertian ekspor dan impor! 2. Mengapa kita harus melakukan impor? 3. Sebutkan barang-barang ekspor utama dari Indonesia! 4. Mengapa kita harus mencintai produksi dalam negeri? 5. Sebutkan jasa yang dihasilkan Indonesia untuk kepentingan luar negeri! Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 173
Latihan Soal Semester 2 Kerjakan di buku tugasmu! A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Negara kita terdiri atas beribu-ribu pulau. Nenek moyang kita menyebutnya dengan nama .... a. Jawadwipa b. Swarnadwipa c. Nusa Persada d. Nusantara 7. Salah satu perilaku manusia yang dapat merusak keadaan alam adalah .... a. membuat saluran-saluran air di sawah b. membuat terasering atau sengkedan c. membuat petak-petak sawah d. membakar dan membabat hutan untuk 2. Negara Indonesia terletak antara dua samudra, yaitu Samudra .... a. Hindia dan Atlantik b. Hindia dan Pasifik c. Pasifik dan Atlantik d. Atlantik dan Cina Selatan 8. ladang Garis bujur 0o disebut juga garis .... a. khatulistiwa b. greenwich c. meridian lintang d. 3. Pulau yang terletak paling utara di wilayah negara kita adalah Pulau .... c. We a. Natuna d. Beureuh b. Halmahera 9. Gambaran keadaan permukaan bumi yang ditampilkan pada satu bidang datar disebut .... a. kenampakan alam b. peta c. tekstur bumi d. keadaan alam 4. Pelabuhan yang terdapat di Surabaya adalah .... a. Tanjung Priok b. Tanjung Perak c. Tanjung Puting d. Tanjung Mas 10. Secara astronomi, letak wilayah Indonesia antara .... a. 11oLU - 6oLU b. 6oLU - 18oLS c. 6oLU - 11oLS d. 18oLU - 6oLS 5. Walaupun menimbulkan bencana, tetapi gunung berapi bermanfaat karena menghasilkan .... a. batu-batuan dan logam mulia b. pasir sebagai bahan bangunan c. d. debu sebagai bahan obat-obatan lahan untuk tanah galian 6. Model buatan yang berbentuk bulat menyerupai bumi disebut .... c. peta a. globe d. bola bumi b. atlas 11. Berikut ini contoh kenampakan buatan yang ada di Indonesia, kecualii .... a. Gunung Tangkuban Perahu b. Waduk Jatiluhur c. Bendungan Gajah Mungkur d. PT PAL di Surabaya 12. Jarak wilayah yang diukur 200 mil laut dari garis pangkal ke arah laut bebas, disebut .... a. batas laut teritorial b. batas laut kontinen c. batas Zona Ekonomi Eksklusif d. batas lepas pantai 174 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
13. Peristiwa yang terjadi di suatu negara dapat diketahui dengan cepat di negara lain, akibat kemajuan di bidang .... a. b. telekomunikasi c. periklanan transportasi d. perindustrian 14. Alat komunikasi modern yang dapat dibawa kemana-mana adalah .... a. b. televisi radio c. handphone internet d. 15. Perusahan asing yang berada di Indonesia memerlukan tenaga kerja yang banyak sehingga dapat mengurangi .... a. pengangguran b. pendapatan negara c. kebodohan d. keterbelakangan 16. Kerugian akibat beroperasinya perusahaan asing di Indonesia, yaitu .... a. mempercepat alih teknologi b. pencemaran lingkungan c. mengurangi pengangguran d. meningkatkan pendapatan negara 17. Sikap kita terhadap globalisasi adalah .... a. dapat memilah-milah informasi yang masuk b. meniru gaya hidup orang barat c. memakai produk luar negeri d. merasa takut dan was-was 18. Politik "apharteid" pernah diberlakukan di .... a. Afrika Selatan b. Ethiopia c. Kenya d. Mesir 19. Samudra terluas di dunia .... a. Samudra Pasifik b. Samudra Atlantik c. Samudra Arktik d. Samudra Hindia 20. Indonesia terletak pada garis bujur 95o BB - 141oBT. Setiap 15o memiliki selisih waktu .... a. 30 menit b. 60 menit c. 1,5 jam d. 2 jam 21. Faktor yang mendorong berdirinya perusahaan asing di Indonesia adalah .... a. tenaga kerja murah, bahan baku mudah b. bahan baku mudah, tenaga kerja sulit didapat c. banyak tenaga ahli, bahan baku murah d. pemasaran luas, banyak tenaga ahli 22. Selat yang terletak antara Pulau Kalimantan dan Sulawesi adalah Selat .... a. Malaka b. Ombai c. Makasar d. Karimata 23. Gejala sosial dalam kehidupan masyarakat yang sering timbul dan erat hubungannya dengan keadaan alam adalah .... a. kelaparan b. kekeringan c. d. perpindahan penduduk tindak kejahatan 24. Dampak globalisasi terhadap generasi muda diantaranya adalah .... a. melestarikan budaya daerah b. mengakses informasi dari berbagai penjuru dunia c. menyukai lagu-lagu barat d. menyenangi jiwa petualang 25. Kegiatan menawarkan suatu produk kepada masyarakat disebut .... a. siaran berita b. pemberitahuan d. c. periklanan informasi 26. Indonesia memiliki sumber daya alam yang sangat besar, tetapi belum dimanfaatkan secara optimal. Untuk memanfaatkannya, pemerintah Indonesia .... a. menjual saham b. membuka lapangan kerja c. mengundang investor dari luar d. membangun pabrik-pabrik untuk barang ekspor Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 175
27. Contoh perusahaan asing di Indonesia adalah .... a. PT Pos Indonesia b. PT Garuda Indonesia c. PT Perkebunan Nusantara d. PT Freeport Indonesia 29. Berikut ini adalah kerugian akibat beroperasinya perusahaan asing di Indone- sia kecualii .... a. pencemaran lingkungan b. masuknya budaya asing c. barang produksi asing lebih disukai d. menghemat devisa 28. Berikut ini adalah keuntungan dengan beroperasinya perusahaan asing di Indone- sia, kecualii .... a. meningkatkan devisa b. membuka lapangan kerja c. masuknya budaya asing d. terambilnya sebagian sumber daya alam ke luar negeri 30. Kalau kita mau mengadakan migrasi ke negara lain maka harus mengurus .... a. KTP b. surat pindah c. migrasi d. visa dan paspor B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Karena banyaknya pendatang di kota-kota besar maka timbul .... Isilah titik-titik di bawah ini dengan isian yang benar! Garis khayal yang membagi bumi menjadi bagian utara dan selatan disebut garis .... Perputaran bumi pada porosnya disebut .... Garis bujur 0o melalui kota ... di Inggris. Pusat gempa yang terletak di dalam bumi disebut .... Gempa bumi yang terjadi karena letusan gunung berapi disebut .... Globalisasi dalam masyarakat dewasa ini terutama karena adanya kemajuan .... Pesawat telepon yang dapat dibawa ke mana-mana disebut .... Perusahaan asing yang akan membuka perusahaan di Indonesia harus melakukan .... Negara Brunei Darussalam terletak di Pulau .... C. 1. 2. 3. 4. 5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! Jelaskan alasan-alasan adanya perkembangan suatu provinsi! Bagaimanakah perubahan luas wilayah laut teritorial Indonesia pada zaman penjajahan dengan sekarang? Apakah arti globalisasi? Sebutkan dampak positif yang diakibatkan oleh globalisasi! Jelaskan keuntungan adanya perusahaan asing di Indonesia! 176 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). 2006. Standar Isi, yang penggunaannya berdasarkan Penataran Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 22 Tahun 2006. Depdikbud. 2005. Atlas Indonesia dan Sekitarnya. Jakarta: C.V. Buana Raya. Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006. Jakarta: Depdiknas. Ensiklopedi Populer Anak. 2000. Jakarta: PT Ichtiar Baru Van Hoeve. Grolier International, Inc. 2003. Negara dan Bangsa. Jakarta: P.T. Ikrar Mandiri Abadi. Iwan Gayo. 2002. Buku Pintar Seri Senior. Jakarta: Pustaka Warga Negara. Istiqomah, ST. 2006. Intisari Pengetahuan Sosial Lengkap. Jakarta: PT. Kawan Pustaka. Marsudi, dkk. 2003. Wawasan Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD Kelas 6. Jakarta: ESIS. Nita Kurniati, dkk. 2002. Atlas Indonesia dan Dunia. Jakarta: PT. Pratama Sempana. Nursit Sumaatmadja, dkk. 2000. Buku Materi Pokok Perspektif Global. Jakarta: Depdikbud. Sugeng H.R. 2003. RPUL Indonesia-Dunia Tahun 2003-2004 untuk Kelas IV, V, dan VI. Semarang: Aneka Ilmu. Udin S. Winataputra, dkk. 2005. Materi dan Pembelajaran IPS SD. Jakarta: Universi- tas Terbuka. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 177
abrasi alam alih teknologi ASEAN barang benua dampak eksklusif ekspor eskplorasi gejala impor kenampakan komputer komunikasi massa : kontinen laut teritorial limbah otonomi peta samudra satelit sosial tradisi Glosarium : pengikisan terhadap daerah pantai : segala sesuatu yang ada di langit dan bumi : pengalihan pengetahuan dan keterampilan teknologi : Perhimpunan Bangsa-Bangsa Asia Tenggara : segala sesuatu yang berwujud : bagian bumi yang berupa daratan luas : pengaruh kuat yang mendatangkan akibat (baik positif maupun negatif) : khusus : pengiriman /penjualan barang ke luar negeri : penjelajahan lapangan dengan tujuan memperoleh pengetahuan/ sesuatu lebih banyak. : keadaan yang menjadi tanda akan timbulnya sesuatu : mendatangkan/membeli barang dari luar negeri : sesuatu yang dapat dilihat : alat elektronik otomatis yang dapat menghitung / mengolah data secara cermat menurut yang diinstruksikan, dan memberikan hasil pengolahan, serta dapat menjalankan sistem multimedia penyebaran informasi yang dilakukan oleh suatu kelompok sosial tertentu kepada pendengar : benua : wilayah lautan suatu negara : air buangan pabrik, sisa proses produksi : pemerintahan sendiri : gambar yang menunjukkan letak daratan, laut, sungai, gunung, dan lain-lain : lautan besar : alat yang diluncurkan mengedari planet : hal-hal yang berkenaan dengan masyarakat : adat kebiasaan secara turun temurun yang berlaku di masyarakat Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 179
waspada : hati-hati ZEE : Zone Ekonomi Eksklusif berarti hak pengelolaan sumber dalam alam sejauh 200 mil laba : keuntungan pertukaran : perbuatan menukarkan barang antar orang/kelompok/ lembaga/negara saham : bagian, andil surat bukti pemilikan bagian modal perseroan terbatas (PT) yang memberi hak atas deviden dan lain-lain 180 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6
B Badan meteorologi dan Geofisika 119, 125 banjir bandang 123, 124 benua 56 Brunei Darussalam 33 D dampak globalisasi 141 danau 116 daratan 110 dataran rendah 112 dataran tinggi 113 deklarasi Juanda 12 E ekspor 149, 151, 152, 153, 154, 158 F Filipina 29 G gaya hidup 137 gejala alam 117, 118 gempa bumi 119, 120, 122 gempa bumi tektonik 120 gempa bumi vulkanis 120 Greenwich 90 globalisasi 133, 134, 137 gunung meletus 121 Indeks I internet 136 impor 150, 155, 158 K kamboja 39 keadaan sosial Indonesia 45, 48 keadaan sosial negara tetangga 46 kebakaran hutan 125, 126 keberadaan provinsi Indonesia 3, 4 kenampakan alam 59, 60 kenampakan alam benua Asia 60 kenampakan alam benua Amerika 61 kenampakan alam benua Afrika 62 kenampakan alam benua Australia 63 kenampakan alam benua Asia 64 kenampakan buatan 59 kenampakan buatan benua Asia 64 kenampakan buatan benua Amerika 64 kenampakan buatan benua Eropa 65 kenampakan buatan negara tetangga 43 kenampakan alam dunia 55 kenampakan alam negara tetangga 43 kenampakan alam Indonesia 110 komputer 136 komunikasi 139 L lambang ASEAN 24 landas kontinen Indonesia 12 laut 114 laut teritorial 12 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 181
M makanan 140 Malaysia 25 Myanmar 36 Menara Eiffel 59, 91 Mount Everest 57, 70 N nilai-nilai 140 P pantai 111 perairan 113 perkembangan negara benua Asia 66 perkembangan negara benua Amerika 75 perkembangan negara benua Afrika 80 perkembangan negara benua Eropa 87 perkembangan negara benua Australia 93 S samudra 56 satelit komunikasi 134 seismograf 120 182 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 6 sejarah ASEAN 22 Singapura 28 skala Richter 120 sungai 114 sungai Amazon 61 sungai Nil 58, 62 T tanah longsor 123, 124 telepon 135 televisi 134 Thailand 31 The Great Wall 57, 72 Timor Leste 39 tradisi 141 transportasi 138 U upaya pelestarian laut 14 Z Zone Ekonomi Eksklusif 13
ISBN 978-979-068-597-0 (nomor jilid lengkap) ISBN 978-979-068-615-1 Harga Eceran Tertinggi (HET) Rp10.660,- Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah dinyatakan layak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2009 Tanggal 12 Februari 2009 tentang Penetapan Buku Teks Pelajaran yang Memenuhi Syarat Kelayakan untuk Digunakan dalam Proses Pembelajaran.