PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 STUDENT'S COPY SECTION A 1. Rajah 1 menunjukkan satu sel haiwan. Diagram 1 shows an animal cell. R P Q Rajah 1/Diagram 1 Apakah P, Q dan R? What are P, Q, R? P Q R A B C D Jasad Golgi /Golgi Apparatus Lisosom/Lysosome Jalinan endoplasma licin/ Smooth Endoplasmic reticulum Jasad Golgi /Golgi Apparatus Jalinan endoplasma kasar/ Rough Endoplasmic Reticulum Lisosom/Lysosome Mitokondria Mitochondria Mitokondria Mitochondria Jalinan endoplasma kasar Rough Endoplasmic Reticulum Jasad Golgi /Golgi Apparatus Jalinan endoplasma kasar/ Rough Endoplasmic Reticulum Jasad Golgi /Golgi Apparatus .2. Rajah 2 menunjukkan sel yang terlibat di dalam pembiakan manusia. Diagram 2 shows a cell that is involved in human reproduction. Kepala/head Leher/midpeace Rajah 2/Diagram 2 Mengapa organel X terdapat banyak di dalam sel tersebut? Why is organelle X found abundantly in that cell? A Untuk mengawal semua aktiviti sel To control all cell activities BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 1
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 B Untuk membekal nutrien kepada sel To supply nutrient to the cell C Untuk mengendalikan proses pembahagian sel To conduct a cell division process D Untuk menghasilkan tenaga bagi aktiviti sel yang aktif To generate energy for actively cell activities 3. Rajah 3 menunjukkan komposisi bendalir di dalam badan haiwan. Diagram 3 shows the liquid composition of the animal body. R P Q S Rajah 3/ Diagram 3 Antara berikut yang manakah membentuk persekitaran dalaman? Which of the following form the internal environment? A P, Q, R B P, R, S C Q, R, S D P, Q, S 4. Rajah 4 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji osmosis. Diagram 4 shows the apparatus set-up to investigate osmosis Tiub kapilari Capillary tube X(Aras awal larutan sukrosa) X(initial level of sucrose solution) 5% larutan sukrosa 5% sucrose solution 30 % larutan sukrosa 30% sucrose solution Rajah 4/Diagram 4 Antara yang berikut yang manakah dapat diperhatikan selepas 1 jam? Which of the following will be observed after 1 hour? BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 2
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 5. Rajah 5 menunjukkan pergerakan bahan merentas tiub visking. Diagram 5 shows the movement of substances across visking tubing. Tabung didih/Boiling tube Tiub visking/Visking tubing Air suling Distilled water Campuran kanji dan larutan glukosa Rajah 5 /Diagram 5 Selepas 30 minit, dua sampel air suling dikeluarkan untuk Ujian Iodin dan Ujian Benedict. Manakah antara berikut keputusan yang dijangkakan? After 30 minutes, two samples of distilled water were removed for iodine test and Benedict`s test. Which of the following are the expected result? A B C D Ujian Benedict /Benedict Test Ujian Iodin/Iodine Test Biru gelap/Blue black Larutan biru/ Blue solution Kuning keperangan/ Brownish -yellow Larutan biru/ Blue solution Biru gelap/Blue black Mendakan merah bata/Brick -red precipitate Kuning keperangan/ Brownish -yellow Mendakan merah bata/Brick -red precipitate 6. Rajah 6 menunjukkan satu cara mengawet buah mangga Diagram 6 shows one way of preserving mango. Rajah 6/Diagram 6 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 3
7. 8. PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Antara berikut yang manakah menerangkan mengapa mangga boleh tahan lama? Which of the following explain why the mango can last longer? A B C D pH yang rendah adalah tidak kondusif untuk pertumbuhan bakteria The low pH is not conducive for bacterial growth Cuka tersebut menyebabkan mangga bertukar menjadi alkali The vinegar causes the mango to turn alkaline Molekul air meresap masuk ke dalam mangga The water molecules diffuse into the mango Bakteria telah mengalami deplasmolisis The bacteria are deplasmolysed Rajah 7 menunjukkan mekanisma tindakbalas enzim. Diagram 7 shows the mechanism of an enzymatic reaction. Rajah 7/Diagram 7 Apakah P, Q dan R? What are P, Q and R? P A Enzim /Enzyme Q Substrat /Substrate R Produk/Products B Substrat /Substrate Enzim /Enzyme Produk/Products C Produk/Products D Substrat /Substrate Enzim /Enzyme Produk/Products Substrate Substrat Enzim /Enzyme Rajah 8 menunjukkan bahagian struktur molekul DNA. J, K, L dan M adalah asas dalam molekul DNA. Diagram 8 shows a part of the DNA molecular structure. J, K, L and M are the basic units in the DNA molecule. BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 4
9. PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Rajah 8/Diagram 8 Manakah antara berikut diwakili oleh J, K, L dan M? Which of the following is represented by J, K, L and M? J K L M Gula/Sugar Bes/Base Fosfat/Phosphate Fosfat/Phosphate Fosfat/Phosphate Bes/Base Gula/Sugar Fosfat/Phosphate Bes/Base Gula/Sugar Bes/Base Fosfat/Phosphate Fosfat/Phosphate Gula/Sugar Bes/Base Bes/Base Rajah 9 menunjukkan satu sel haiwan dalam peringkat mitosis. Diagram 9 shows an animal cell in a mitosis phase. Rajah 9/Diagram 9 Berapakah bilangan kromosom yang boleh dijumpai dalam sel hati haiwan itu? What is the number of chromosomes that can be found in the animal's liver cell? A 16 B 8 C 4 D 2 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 5
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 10. Rajah 10 menunjukkan peringkat-peringkat dalam mitosis. Diagram 10 shows the stages of mitosis. I II III IV V Rajah 10/Diagram 10 Pilih turutan yang betul untuk proses mitosis ini. Choose the correct sequence for this mitosis process. A B I  II  III  IV  V II  III  I  V  IV C D III  II  I  V  IV III  IV  V  II  I 11. Manakah antara berikut, pernyataan yang benar tentang meiosis? Which of the following statements is true about meiosis? I II III IV Meiosis berlaku semasa pembentukan gamet Meiosis occurs during the formation of gametes Konstitusi gen pada sel anak adalah sama dengan sel induk The genetic constitution of the daughter cells is the same as parent cell Bilangan kromosom dalam sel anak dikurangkan menjadi separuh The number of chromosomes in daughter cell is reduced by half Dua sel anak dihasilkan di akhir proses meiosis Two daughter cells are formed at the end of the meiosis process A I,II dan III sahaja/ I, II and III only C II dan IV sahaja/II and IV only B I dan III sahaja/ I and III only D IV sahaja/IV only BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 6
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 12. Rajah 11 menunjukkan sistem pencernaan manusia. Diagram 11 shows the digestive system in human. A D B A B D C Rajah 11/Diagram 11 Bahagian berlabel A, B, C dan D yang manakah merupakan tempat pertama berlakunya pencernaan ke atas protein ? Which of the labeled parts A, B, C and D is the first part where protein is digested? 13. Rajah 12 menunjukkan kesan enzim X ke atas kanji. Diagram 12 shows the effect of enzyme X on starch. (g/dm-3) kanji/starch Hasil Y/Product Y Enzim X ditambah Enzyme X is added Masa (min) Time(min) Rajah 12 /Diagram 12 Apakah enzim X dan hasil Y? What is enzyme X and product Y? BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 7
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Enzim X /Enzyme X Hasil Y/ Product Y A Amilase/Amylase B Amilase/Amylase C Maltase/ Maltase D Maltase/ Maltase Gula penurun /Reducing sugar Gula bukan penurun/Non-reducing sugar Gula penurun /Reducing sugar Gula bukan penurun/Non-reducing sugar 14. Jadual 1 menunjukkan eksperimen bagi menentukan kandungan vitamin C dalam jus limau. Table 1 shows an experiment to determine the content of vitamin C in lime juice Sampel/Sample Isipadu yang diperlukan untuk melunturkan 1.0 cm3 larutan DCPIP 0.1% Volume required to decolourise 1.0 cm3of 0.1% DCPIP solution Asid askorbik 0.1% 0.1% ascorbic acid Jus limau Lime juice 0.3 1.5 Jadual 1/Table 1 Apakah jumlah Vitamin C dalam jus limau? What is the amount of vitamin C in lime juice? A B 0.2 rng/cm3 0.5 mg/cm3 C D 0.3 mg/cm3 5.0 mg/cm3 15. Antara berikut yang manakah dihasilkan semasa tindakbalas cahaya dalam fotosíntesis?. Which of the following is produced during the light reaction of photosynthesis? A B ATP Tenaga / energy C D Oksigen / oxygen Glukosa / glucose 16. Rajah 13 menunjukkan keratan rentas melalui sebahagian daripada peparu. Diagram 13 shows a cross section through a part of a lung. Rajah 13/Diagram 13 Apakah penyesuaian pada alveolus yang dapat menambahkan kadar pertukaran gas ? What are the adaptations of alveolus which increase the rate of gaseous exchange? BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 8
17. 18. PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 I II III IV Boleh mengembang dan menguncup Able to expand and contract Luas permukaan yang kecil Small surface area Terletak berdekatan dengan kapilari darah Located close to blood capillaries Diliputi oleh satu lapisan nipis kelembapan Covered by a thin film of moisture A I dan II / I and II C II dan III / II and III B I dan IV/ I and IV D III dan IV/ III and IV Rajah 14 menunjukkan sistem respirasi manusia. Diagram 14 shows a human respiratory system. R Rajah 14/Diagram 14 Apakah yang berlaku ke atas struktur R semasa tarik nafas? What happen to structure R during inhalation? Mengendur dan mendatar/ Contract and become flatten A Mengecut dan melengkung /Contract and become doom shape B C Mengecut dan mendatar/ Relax and become flatten D Mengendur dan melengkung/Relax and become doom shape Rajah 15 menunjukkan satu persamaan bagi respirasi anaerob yis. Diagram 15 shows an equation for an anaerobic respiration in yeast. P Q + R + S Rajah 15/ Diagram 15 Apakah P, Q, R dan S? What are P, Q, R and S? BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 9
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 A B C D P Etanol Ethanol Glukosa Glucose Asid laktik Lactic acid Glukosa Glucose Q Asid laktik Lactic acid Etanol Ethanol Oksigen Oxygen Air Water R Glukosa Glucose Karbon dioksida Carbon dioxide Air Water Etanol Ethanol S Karbon dioksida Carbon dioxide Tenaga Energy Etanol Ethanol Tenaga Energy 19. Seorang murid menjalankan kajian populasi sejenis rumput P di padang sekolahnya. Dia menggunakan teknik persampelan kuadrat dalam kajiannya. Luas kuadrat ialah 1 m2. A student carried out a study on the population of grass P in the school's field. He used the quadrat sampling technique in the study. The area of each quadrat is 1 m2. Jadual 2 menunjukkan keputusan kajian tersebut. Table 2 shows the result of the study. Kuadrat Quadrat Keluasan litupan rumput P / m2 Area covered by grass P / m2 1 2 3 4 5 6 0.32 0.78 0.18 0.64 0.20 0.15 Jadual 2 / Table 2 Berapakah peratus litupan rumput P di padang sekolah itu ? A 37.8 % B 35.6 % C 38.9 % D 39.5 % 20. Rajah 16 menunjukkan satu interaksi antara dua organisma. Diagram 16 shows an interaction between two organisms. Rafflesia sp Rajah 16/Diagram 16 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 10
21. 22. PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Apakah jenis interaksi ini? What type of interaction is this? A Komensalisme/ Commensalism C Parasitisme/ Parasitism B Mutualisme/ Mutualism D Saprofitisme/ Saprophytism Antara berikut yang manakah betul bagi proses sesaran tumbuhan di kawasan paya bakau? Which of the following is the correct sequence in the process of plant succession in a mangrove swamp? A Avicennia sp. Sonneratia sp. Rhizophora sp. B Avicennia sp. Rhizophora sp. Bruguiera sp. C Sonneratia sp. Bruguiera sp. Rhizophora sp. D Bruguiera sp. Rhizophora sp. Avicennia sp. Rajah 17 menunjukkan struktur X pada pokok kekacang. Diagram 17 shows structure N on legume plant. Pokok Kekacang Legume plant X Rajah 17/Diagram 17 Antara yang berikut, yang manakah peranan bakteria yang hidup dalam X dalam kitar nitrogen? Which of the following is the function of bacteria which live in X in the nitrogen cycle? A B C D Mengikat nitrit kepada sebatian ammonia/ Fix nitrite to ammonium compound Mengikat nitrogen di udara kepada nitrat /Fix atmospheric nitrogen to nitrate Mengikat sebatian ammonia kepada nitrit /Fix ammonium compound to nitrite Mengikat nitrit kepada nitrat /Fix nitrite to nitrate BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 11
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 23. Manakah antara berikut adalah vector dan pathogen bagi demam denggi? Which of the following is the vector and pathogen for dengue? A Nyamuk Aedes/Aedes mosquito Virus B Nyamuk Anopheles/Anopheles mosquito Protozoa C Nyamuk Culex /Culex mosquito Virus D Nyamuk Mansonia / Mansonia mosquito Protozoa 24. Jadual 3 menunjukkan kandungan bahan cemar di tiga kawasan J,K dan L Table 3 shows the pollutant content in three areas, namely areas J,K and L. Kawasan/Area Bahan cemar/Pollutant J K L Debu(g/m2/tahun) Dust (g/m2/year) 200 - 400 80 - 160 20 Sulfur dioksida(ppm/isipadu) Sulphur dioxide (ppm/volume) 0.10 - 0.15 0.10 0.01 Asap(mg/ m3) Smoke (mg/ m3) 0.50 0.20 - 0.50 0.01 Jadual 3/Table 3 Kawasan manakah yang tidak sesuai bagi penempatan pesakit yang mempunyai masalah pernafasan? Which area is not suitable to be inhabited by patients suffering from breathing problems ? A J B K C L D K dan L/K and L 25. Sampel air dari sebuah tasik menunjukkan Keperluan Oksigen Secara Biokimia (BOD) yang rendah. Ini menunjukkan yang: A lake water sample shows a low Biochemical Oxygen Demand (B.O.D) value. This shows that : A B C Air tasik itu tercemar The lake water is polluted Kuantiti oksigen yang larut dalam air tasik adalah tinggi The oxygen quantity that is dissolved in the lake water is high Terdapat peningkatan aktiviti bakteria dalam air tasik BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 12
26. 27. PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 D There is an increase in bacterial activity in the lake water Suhu air tasik telah meningkat. The lake water temperature has increased Rajah 18 menunjukkan keratan rentas jantung dan kaitannya dengan salur darah. Diagram 18 shows a section through the heart and its associated blood vessels. B D Rajah 18/Diagram 18 Manakah antara A, B, C dan D adalah vena pulmonari? Which of the following A,B,C and D is the pulmonary vein? Apakah fungsi perentak jantung dalam jantung? What is the role of the pacemaker in the heart? A Ia menurunkan tekanan dalam ventrikel It decreases pressure in the ventricles. Ia menghalang darah berpatah balik ke jantung It stops the back flow of blood in the heart. Ia meningkatkan pengaliran darah merentasi arteri koronari It increases the blood flow through the coronary arteries. Ia mengawalatur kadar pengecutan otot jantung It regulates the rate of contraction of the heart muscle. B C D BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 13
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 28. Rajah 19 menunjukkan sistem peredaran darah dalam manusia. Diagram 19 shows a blood circulatory system in human. Rajah 19/Diagram 19 Antara berikut manakah yang benar tentang peredaran darah dan tekanan darah pada L dan M? Which of the following is TRUE about blood flow and blood pressure at L and M? A B C D Pengaliran darah Blood flow Cepat /Fast Cepat /Fast Perlahan /Slow Perlahan /Slow L Tekanan darah Blood pressure Tinggi/High Rendah /Low Tinggi/High Rendah /Low Pengaliran darah Blood flow Perlahan /Slow Perlahan /Slow Tinggi/High Tinggi/High M Tekanan darah Blood pressure Rendah /Low Rendah /Low Tinggi/High Tinggi/High 29. Rajah 20 menunjukkan struktur lengan manusia. Diagram 20 shows the structure of a human forearm. P Q R S Siku/elbow Rajah 20/Diagram 20 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 14
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Apakah yang berlaku pada bahagian P, Q, R dan S yang menyebabkan lengan di dalam posisi yang ditunjukkan pada rajah? What happens to the parts P, Q, R and S which cause the arm to be in the position as shown in the diagram? P A Mengendur Relaxes B Mengecut Contracts C Mengendur D Relaxes Contracts Mengecut Q Is pushed downwards Ditolak ke bawah Is pushed downwards Ditolak ke bawah Is pulled upwards Ditarik ke atas Is pulled upwards Ditarik ke atas R Mengecut Contracts Mengecut Contracts Contracts Mengecut Mengecut Contracts S Is pushed downwards Ditolak ke bawah Is pushed downwards Ditolak ke bawah Is pulled upwards Ditarik ke atas Is pulled upwards Ditarik ke atas 30. Rajah 21 menunjukkan tiga jenis tulang vertebra pada tulang belakang manusia. Diagram 21 shows three types of vertebrae in the human backbone. Diagram 28 Rajah 28 X X Y Y Z Z Rajah 21/Diagram 21 Antara berikut yang manakah menunjukkan turutan vertebra yang betul? Which of the following shows the correct sequence of the vertebrae? A X, Y, Z B Z, Y, X C Y, Z, X D Y, X, Z 31. Rajah 22 menunjukkan sistem organ. Diagram 22 below shows an organ system. Rajah 22/Diagram 22 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 15
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Apakah fungsi sistem organ yang ditunjukkan dalam Rajah 22? What are the functions of the organ system shown in diagram 22? I II Untuk menyingkirkan bahan buangan metabolisme To remove metabolic wastes Untuk mempertahankan badan daripada penyakit To defend the body against diseases III Untuk mengangkut oksigen kepada sel-sel badan To transport oxygen to the body cells IV Untuk mengawalatur isipadu dan komposisi darah To help regulate the volume and composition of blood A I dan II / I and II B I dan IV/ I and IV C II dan IV/ II and IV D III dan IV/ III and IV 32. Antara neuron berikut, yang manakah menghantar impuls dari sistem saraf pusat ke efektor? Which of the following neurons transmits the impulse from central nervous system to effector? A C B D B BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 16
33. 34. PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Rajah 23 menunjukkan otak manusia Diagram 23 shows a human brain. . D B B A C B Rajah 23/Diagram 23 Antara bahagian berlabel A, B, C dan D, yang manakah mengawal keseimbangan badan? Which of the following parts labelled A, B, C and D control body balance? Diagram 24 shows the transmission of neurotransmitter across a synapse. Rajah 24 menunjukkan pemindahan neurotransmitter merentasi sinaps. P Q P Q R Vesikel mengandungi neurotransmiter Vesicles consist neurotransmitter R Mitokondrion Mitochondrion Synapse Sinaps R Rajah 24/ Diagram 24 Antara berikut, yang manakah urutan yang betul tentang pemindahan neurotransmitter tersebut? Which of the following shows the correct sequence of transmission of the neurotransmitter? BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 17
35. 36. PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 A B Q, R, P Q, P , R C D P, R, Q R, Q, P Ujian berikut telah dijalankan ke atas bendalir yang diambil daripada tiga bahagian nefron. The following tests are carried out on fluids taken from three different parts of a nephron. Bendalir/Fluid P Q R Ujian positif untuk/ Tested positive for Glukosa/glucose Asid amino/Amino acids Ion klorida/Chloride ions Rajah yang manakah menunjukkan lokasi yang betul untuk bendalir tersebut? Which diagram shows the correct locations of the fluids? A B C D Antara rajah berikut, yang manakah merupakan taburan auksin yang betul dalam pucuk tumbuhan selepas terdedah kepada cahaya matahari? Which of the following diagrams shows the correct distribution of auxin in a plant shoot which has been exposed to sunlight? A cahaya light B cahaya light auksin auxin auksin auxin C cahaya light D cahaya light auksin auxin auksin auxin BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 18
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 37. Manakah antara berikut menunjukkan turutan yang betul bagi pembentukan sperma? Which of the following shows the correct sequence of sperm formation? A Spermatogonium → spermatosit → sperma Spermatogonium → spermatocyte → sperm B Spermatosit → spermatogonium → sperma Spermatocyte → spermatogonium → sperm C Spermatogonium → spermatid → sperma Spermatogonium → spermatid → sperm D Spermatosit → spermatid → sperma Spermatocyte → spermatid → sperm 38. Rajah 25 menunjukkan perubahan dalam folikel semasa pengovulan. Diagram 25 shows the changes in a follicle during ovulation. A A B C D Korpus luteum merosot Corpus luteum degenerate 0 7 14 21 28 Hari/day Rajah 25/Diagram 25 Pada peringkat manakah aras progesteron paling tinggi? At which stage is the level progesterone the highest? 39. Apakah yang dimaksudkan dengan permanian beradas? What is the meaning of artificial insemination? A B C D Pemindahan gamet ke dalam tiub falopio. The transfer of gametes into the fallopian tube Pemindahan zigot ke dalam uterus melalaui serviks The transfer of zygote into the uterus via the cervix Pemindahan sperma ke dalam uterus isteri ketika tempoh pengovulan The transfer of sperms into the wife's uterus during her ovulation period Pemindahan embrio daripada seorang wanita ke dalam uterus wanita mandul The transfer of embryo from another woman into the uterus of a sterile woman BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 19
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 40. Rajah 26 menunjukkan keratan memanjang bunga. Bunga dipotong pada X. Diagram 26 shows a longitudinal section of a flower. The flower is cut at X. Rajah 26/Diagram 26 Kenyataan manakah menerangkan mengapa ovari tidak berkembang menjadi buah? Which statement explains why the ovary does not develop into a fruit? A Ovul gagal untuk menghasilkan pundi embrio/ The ovules fail to produce embryo sacs B Ovul tidak disenyawakan/ The ovules are not fertilised C D air Ovul tidak menerima nutrien /The ovules do not receive nutrient Ovul gagal memperoleh oksigen dari udara/ The ovules fail to obtain oxygen from the 41. Apakah genotip anak pada generasi F1 dalam kacukan monohibrid antara BB x bb? What is the genotype of the offspring in the F1 generation in a monohybrid cross between BB x bb? A 100% ialah bb C 100% ialah Bb 100% are bb 100% are Bb B 100% ialah BB D 75% ialah Bb dan 25% ialah bb 100% are BB 75% are Bb and 25% are bb 42. Satu pasangan mempunyai empat anak dengan kumpulan darah O, A, B dan AB . A couple has four children with blood groups O, A, B and AB. Apakah kemungkinan kumpulan darah sampel tersebut? What are the the possible blood groups of the sample? A B C D Suami /Husband A B AB AB Isteri /Wife B AB O AB BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 20
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 43. Maria adalah pembawa bagi buta warna berkahwin dengan Aroon yang mempunyai penglihatan warna normal. Apakah kemungkinan anak lelaki mereka adalah buta warna ? Maria who is a carrier for colour blindness married to Aron a normal colour vision. What is the probability that their son is colour blind? A 0% B 25% C 50% D 100% 44. Rajah 27 menunjukkan sejenis mutasi kromosom. Diagram 27 shows a type of chromosomal mutation. Rajah 27/Diagram 27 Apakah jenis mutasi ini? What type of mutation is this? A Penggandaan/ Duplication C Penyongsangan/ Inversion B Pelenyapan/ Deletion D Translokasi/ Translocation 45. Rajah 28 menunjukkan kacukan dihibrid antara dua pokok kacang pea. Diagram 28 shows a dihybrid cross between two pea plant. Induk Parent Biji benih licin, kuning Smooth, yellow seeds Biji benih licin , hijau Wrinkled, green seeds BBGG bbgg Gamet Gamete I II F1 III Rajah 28/Diagram 30 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 21
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Manakah antara berikut menunjukkan genotip yang betul bagi I, II dan III? Which of the following shows the correct genotypes for 1, 11 and 111 ? I II III BG bg BbGg A BB Gg BBgg B GG Bb bbGG C BG Bg BBGg D 46. Rajah 29 menunjukkan kariotip seorang indidvidu. Diagram 29shows the karyotype of an individual Rajah 29/Diagram 29 Manakah antara berikut mempunyai kariotip seperti ditunjukkan dalam Rajah 31? Which of the following has the karyotype shown in Diagram 31? A Lelaki dengan Sindrom Down A male with Down's syndrome Perempuan dengan Sindrom Down B A female with Down's syndrome C D Lelaki dengan Klinefelter Sindrom A male with Klinefelter`s Syndrom Perempuan dengan Sindrom Turner A female with Turner`s Syndrom BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 22
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 47. Rajah 30 menunjukkan sepasang kembar seiras. Diagram 30 shows a pair of identical twins. Rajah 30/Diagram 30 Manakah antara berikut menyebabkan perbezaan dalam ketinggian mereka? Which of the following caused the difference in their heights ? A Faktor genetik Genetic factors C Faktor persekitaran Environmental factors B Persenyawaan secara rawak Random fertilization D Pindah silang semasa meiosis Crossing over during meiosis 48. Manakah antara bahan berikut yang dapat bergerak merentasi plasenta? Which of the following substances can move across the placenta? Asid lemak Fatty acids Urea Sel darah merah Red blood cells Kekunci/Key √=boleh merentasi plasenta/ can move across the placenta A √ √ X X = tidak boleh merentasi B X X √ plasenta cannot move across the placenta C √ X √ D X √ X BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 23
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 49. Manakah antara berikut merupakan alel? Which of the following represents an allele? A C B D 50. Rajah 31 menunjukkan gaf variasi P dan Q. Diagram 31 shows graphs of variation P and Q. Bilangan murid/Number of students Bilangan murid/Number of students P Ciri Q Rajah 31/Diagram 31 Manakah antara yang berikut adalah betul bagi menerangkan tentang P dan Q? Which of the following correctly describes K and L? BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 24 Ciri
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 P Q A Dikawal oleh beberapa gen daripada beberapa pasangan gen Dikawal oleh gen tunggal Dengan dua atau lebih alel Controlled by several genes with several pairs of alleles Controlled by single gene with two or more alleles B Cap ibu jari dan kumpulan darah Berat badan dan ketinggian Type of fingerprint and blood group Weight and height C Variasi kuantitatif Variasi kualitatif Quantitative variation Qualitative variation D Taburan normal Taburan diskrit Normal distribution Discrete distribution BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 25
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 SECTION B 1 Diagram 1 shows an animal cell and a plant cell. Rajah 1 menunjukkan suatu sel haiwan dan suatu sel tumbuhan. Diagram 1 Rajah 1 a) Name the parts labelled P, Q, R and S. Namakan bahagian-bahagian berlabel P, Q, R dan S. P: Q: R: S: b) Give three differences between an animal cell and a plant cell. Berikan tiga perbezaan antara sel haiwan dan sel tumbuhan. c) State two main components of the protoplasm. Nyatakan dua komponen utama protoplasma. BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 26 [4 marks] [4 markah] [3 marks] [3 markah] [2 marks] [2 markah]
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 d) What is the function of the part labelled P? Apakah fungsi bahagian berlabel P? e) (i) Name the membrane that surrounds the structure labelled T. Namakan membran yang mengelilingi struktur yang berlabel T. (ii)State the function of the part labelled U. Nyatakan fungsi bahagian yang berlabel U. 2 Diagram 2 shows a cross section of organ P in the human body. Rajah 2 menunjukkan satu keratan rentas bagi organ P dalam bahan manusia. Diagram 2 Rajah 2 a) (i) What is organ P? Apakah organ P tersebut? BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 27 [1 mark] [1 markah] [1 mark] [1 markah] [1 mark] [1 markah]
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 (ii) State three functions of organ P. Nyatakan tiga fungsi organ P. b) Explain why P is classified as an organ and erector muscle is classified as a tissue. Jelaskan mengapa P dikelaskan sebagai organ dan otot regang dikelaskan sebagai tisu. c) State two systems which contain organ P. Nyatakan dua sistem yang mengandungi organ P. d) Explain the roles of the erector muscle, hair follicle and sweat gland in maintaining the body temperature on a hot day. Jelaskan peranan otot regang, bulu roma dan kelenjar peluh dalam mengekalkan suhu badan pada hari yang panas. 3 Diagram 3 shows an organelle found in muscle cells. Rajah 3 menunjukkan satu organel yang terdapat dalam sel otot. Diagram 3 Rajah 3 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 28
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 a) (i) What is the organelle? Apakah organel tersebut? (ii) Explain why membrane X is in the form of numerous folded layers. Jelaskan mengapa membran X adalah dalam bentuk lapisan yangm berlipat-lipat. b) The following equation summarises a biochemical reaction that occurs in the organelle. Persamaan yang berikut meringkaskan suatu tindak balas biokimia yang berlaku dalam organel tersebut. X + Oxygen → Y + Carbon dioxide + Energy X + Oksigen → Y + Karbon dioksida + Tenaga (i) Name X and Y. Namakan X dan Y. X: Y: (ii) Explain how the biochemical reaction can still occur if the blood sugar level is lower than the normal range. Jelaskan bagaimana tindak balas biokimia tersebut masih boleh berlaku jika aras gula dalam darah adalah rendah daripada julat normal. BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 29
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 c) State two differences on the biochemical reaction occuring between muscle cell and yeast cell in the absence of oxygen. Nyatakan dua perbezaan ke atas tindak balas biokimia yang berlaku antara sel otot dan sel yis tanpa kehadiran oksigen. Muscle cell Sel otot Yeast cell Sel yis 4 Diagram 4.1 shows a green mustard stem is cut into two equal strips and placed in solution X and Y respectively. Rajah 4.1 menunjukkan batang sawi dipotong kepada dua jalur yang sama saiz dan diletakkan di dalam larutan X dan Y masing-masing. Diagram 4.1 Rajah 4.1 Diagram 4.2 shows the results obtained from this experiment. Rajah 4.2 menunjukkan keputusan yang diperolehi daripada eksperimen tersebut. Diagram 4.2 Rajah 4.2 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 30
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 a) What are solution X and Y used in this experiment? Apakah larutan X dan Y yang digunakan dalam eksperimen tersebut? X : Y : [2 marks] [2 markah] b) Identify solution X and Y. Kenal pastikan larutan X dan Y. X : Y : [2 marks] [2 markah] c) Describe the condition of the strips that are immersed in solution X and Y. Terangkan keadaan jalur yang direndam di dalam larutan X dan Y. X : Y : [2 marks] [2 markah] d) Diagram 4.3 shows the condition of two plants P and Q which are added with fertilizer. Plant Q is added with excess fertilizer. Rajah 4.3 menunjukkan keadaan dua tumbuhan P dan Q yang diberi baja. Tumbuhan Q diberi baja secara berlebihan. Diagram 4.3 Rajah 4.3 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 31
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Explain the condition of plant Q in Diagram 4.3. Jelaskan keadaan tumbuhan Q dalam Rajah 4.3. [3 marks] [3 markah] e) A woman makes mango pickles by immersing mango slices in a concentrated sugar solution. Seorang perempuan membuat jeruk mangga dengan merendam kepingan buah mangga dalam larutan gula yang pekat. State one advantage and two disadvantages of the method used, compared to storing fresh mangoes. Nyatakan satu kebaikan dan dua keburukan kaedah yang digunakan berbanding dengan menyimpan mangga segar. Advantage: Kebaikan: Disadvantages: Keburukan: [3 marks] [3 markah] 5 Diagram 5 shows the structure of the plasma membrane. Rajah 5 menunjukkan struktur membran plasma. Diagram 5 Rajah 5 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 32
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 a) Label the following parts of the plasma membrane on Diagram 5. Labelkan bahagian-bahagian membran plasma yang berikut pada Rajah 5. i) Carrier protein Protein pembawa ii) Phospholipid bilayer Dwilapisan fosfolipid iii) Pore protein Protein liang [3 marks] [3 markah] b) State two characteristics of the phospholipid bilayer. Nyatakan dua ciri dwilapisan fosfolipid. [2 marks] [2 markah] c) (i) Glucose molecules are transported across the plasma membrane into the cell through facilitated diffusion. Explain why. Molekul-molekul glukosa diangkut ke sel merentasi membran plasma melalui resapan berbantu. Jelaskan mengapa. [2 marks] [2 markah] (ii) Describe how calcium ions are transported into the cell. Terangkan bagaimana ion kalsium diangkut ke dalam sel. [3 marks] [3 markah] d) Give two factors that affect the permeability of the plasma membrane. Berikan dua faktor yang mempengaruhi ketelapan membran plasma. [2 marks] [2 markah] BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 33
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 6 Diagram 6 shows a pair of homologous chromosomes. Rajah 6 menunjukkan sepasang kromosom homolog. Diagram 6 Rajah 6 a) Name the parts labelled P and Q. Namakan bahagian yang berlabel P dan Q. P : Q : [2 marks] [2 markah] b) Name the process of the pairing of homologous choromosomes as shown in Diagram 6. Namakan proses di mana kromosom homolog berpasangan seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 6. [1 mark] [1 markah] c ) Name the process where P is formed. Namakan proses di mana P terbentuk. [1 mark] [1 markah] d) Give two results of the process named in 6(c). Berikan dua hasil daripada proses yang dinamakan di 6(c). 1. 2. [2 marks] [2 markah] BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 34
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 e) Cancerous cells are formed after the normal cells are exposed to factor Y. Sel kanser terbentuk selepas sel-sel normal terdedah kepada faktor Y. i) Give two examples of factor Y. Berikan dua contoh faktor Y. 1. 2. [2 marks] [2 markah] ii) Explain the formation of cancerous cells. Jelaskan pembentukan sel kanser. [2 marks] [2 markah] iii) State two ways to prevent the development of cancerous cells. Nyatakan dua cara untuk mengelakkan perkembangan sel kanser. 1. 2. [2 marks] [2 markah] 7 Diagram 7 shows cell X and cell Y undergo two different types of cell division. Rajah 7 menunjukkan sel X dan sel Y mengalami dua jenis pembahagian sel yang berlainan. Cell X Sel X Cell Y Sel Y Diagram 7 Rajah 7 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 35
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 a) Complete Table 3 by filling in the following aspects of cell X and cell Y. Lengkapkan Jadual 3 dengan mengisi aspek-aspek berikut bagi sel X dan sel Y. Aspect Aspek Types of cell division Jenis pembahagian sel Stage of cell division Peringkat pembahagian sel Cell X Sel X Cell Y Sel Y Chromosomal behaviour Perlakuan kromosom Table 3 Jadual 3 [6 marks] [6 markah] b) A female has sex chromosome of 45 + XX. This genetic disorder is due to the failure of sex chromosome to separate completely during meiosis. Seorang perempuan mempunyai kromosom seks 45 + XX. Kecacatan genetik tersebut disebabkan oleh kegagalan kromosom seks untuk berpisah dengan lengkap semasa meiosis. (i) State the number of chromosome in the female. Nyatakan bilangan kromosom bagi perempuan tersebut. [1 mark] [1 markah] (ii) Name the genetic disorder. Namakan kecacatan genetik tersebut. [1 mark] [1 markah] (iii) Give one characteristics of the genetic disorder. Berikan satu ciri kecacatan genetik tersebut. [1 mark] BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 36
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 [1 markah] c) (i) State one factor that causes the genetic disorder in 8(b)(ii). Nyatakan satu faktor yang menyebabkan kecacatan genetik pada 3(b)(ii). [1 mark] [1 markah] (ii) Explain how the factor stated in 8(c)(i) causes the genetic disorder. Jelaskan bagaimana faktor yang dinyatakan dalam 3(c)(i) menyebabkan kecacatan genetik tersebut. [2 marks] [2 markah] 8 Diagram 8.1 shows shows the different stages in a cell division. Rajah 8.1 menunjukkan peringkat-peringkat yag berbeza dalam suatu pembahagian sel. P Q R S Diagram 8.1 Rajah 8.1 a) (i) State the type of cell division. Nyatakan jenis pembahagian sel tersebut. [1 mark] [1 markah] (ii) Arrange the stages of cell division in the correct sequence. Susun peringkat-peringkat pembahagian sel tersebut mengikut urutan yang betul. → → → [1 mark] [1 markah] BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 37
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 b) (i) Explain the chromosomal behaviour in stage P. Jelaskan perlakuan kromosom dalam peringkat P. [2 marks] [2 markah] (ii) State one importance of the chromosomal behaviour in 8(b)(i). Nyatakan satu kepentingan perlakuan kromosom dalam 8(b)(i). [1 mark] [1 markah] c) Diagram 8.2 shows the formation of zygote which involves the cells produced by this type of cell division. Rajah 8.2 menunjukkan pembentukan zigot yang melibatkan sel yang dihasilkan dengan jenis pembahagian sel tersebut. Diagram 8.2 Rajah 8.2 Explain how zygote is formed. Jelaskan bagaimana zigot terbentuk. [2 marks] [2 markah] BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 38
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 d) Diagram 8.3 shows the karyotype of an offspring produced. Rajah 8.3 menunjukkan kariotip seorang anak yang dihasilkan. Diagram 8.3 Rajah 8.3 i) State the number of chromosomes in the offspring. Nyatakan bilangan kromosom anak tersebut. [1 mark] [1 markah] ii) What is the genetic disease suffered by the offspring? Apakah penyakit genetik yang dialami oleh anak tersebut? [1 mark] [1 markah] iii) Give one reason for the answer in 8(d)(ii). Berikan satu sebab bagi jawapan dalam 8(d)(ii). [1 mark] [1 markah] iv) Explain how this genetic disease can be caused by the radioactive rays. Jelaskan bagaimana penyakit genetik tersebut boleh disebabkan oleh sinar radioaktif. [2 marks] [2 markah] BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 39
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 9 Diagram 9 shows the blood circulatory system and the lymphatic system in the human body. Rajah 9 menunjukkan sistem peredaran darah dan sistem limfa yang terdapat dalam badan manusia. Diagram 9 Rajah 9 a) (i) Name fluid X. Namakan bendalir X. [1 mark] [1 markah] (ii) What happens to the components of fluid X when it passes through the lymph node? Apakah yang berlaku komponen dalam bendalir X semasa melalui nodus limfa? [1 mark] [1 markah] b) (i) Describe how fluid X is formed from the blood. Terangkan bagaimana bendalir X terbentuk daripada darah. [2 marks] BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 40
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 [2 markah] (ii) State one difference between fluid X and the blood. Nyatakan satu perbezaan antara bendalir X dengan darah. [1 mark] [1 markah] c) (i) Explain the effect on the system if a part of vessel P is blocked. Terangkan kesannya ke atas sistem tersebut jika satu bahagian pada salur P didapati tersumbat. [2 marks] [2 markah] (ii) What happens to the leg if vessel P in the leg is blocked. Apakah yang berlaku kepada kaki jika salur P di kaki didapati tersumbat. [1 mark] [1 markah] d) Explain how the composition of the tissue fluid is maintained by the blood circulatory system and the lymphatic system by stating the substances transported by both systems. Jelaskan bagaimana komposisi bendalir tisu dikekalkan oleh sistem peredaran darah dan sistem limfa dengan menyatakan bahan-bahan yang diangkut oleh kedua-dua sistem. [3 marks] [3 markah] BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 41
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 10 Diagram 10 shows a longitudinal section of a flower during fertilization. Rajah 10 menunjukkan keratan membujur bunga semasa persenyawaan. Diagram 10 Rajah 10 a) Name the structures W, X, Y and Z. Namakan struktur W, X, Y dan Z. V : W : X : Y : Z : [4 marks] [4 markah] b) (i) Draw a section through the ovule, showing all the cells in Y. Label the cells involved in fertilization. Lukis keratan melalui ovul yang menunjukkan semua sel dalam Y. Label sel-sel yang terlibat dalam persenyawaan. BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 42
11 PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 [3 marks] [3 markah] (ii) What is the significance of having two Z structures in the fertilization? Apakah signifikan mempunyai dua struktur Z dalam persenyawaan? [2 marks] [2 markah] c) Structure V has to be kept dormant for future research purposes. Struktur V hendak disimpan dorman untuk kegunaan penyiasatan di masa depan. (i) Explain how V can be prevented from germinating. Jelaskan bagaimana V boleh dielakkan daripada bercambah. [2 marks] [2 markah] (ii) Suggest one method to stimulate the germination of V if it is to be germinated. Cadangkan satu kaedah untuk merangsang percambahan V jika ia ingin dicambahkan. [1 mark] [1 markah] Diagram 11 shows two types of twins. Rajah 11 menunjukkan dua jenis anak kembar. Diagram 11 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 43
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Rajah 11 a) (i) Name the types of twins X and twins Y. Namakan jenis kembar X dan kembar Y. X: Y: [2 marks] [2 markah] (ii) Explain how twins Y are formed. Jelaskan bagaimana kembar Y terbentuk. [2 marks] [2 markah] b) State two functions of placenta. Nyatakan dua fungsi plasenta. [2 marks] [2 markah] c) State two differences between twins X and twins Y. Nyatakan dua perbezaan antara kembar X dan kembar Y. [2 marks] [2 markah] d) Explain why twins X that are brought up by two different adopted families do not have the same body size when they are adult. Jelaskan mengapa kembar X yang dibesarkan oleh dua keluarga angkat yang berbeza tidak serupa badan size apabila dewasa. BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 44
12 PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 [2 marks] [2 markah] e) Give two reasons why a woman who is pregnant should not smoke. Berikan dua sebab mengapa seorang perempuan yang disahkan hamil tidak patut merokok. [2 marks] [2 markah] Diagram 12 shows the genetic diagram of the cross between a purple flower pea plant with smooth seed and white flower pea plant with wrinkled seed. P is the dominant allele for purple flower and p is the recessive allele for white flower. S is the dominant allele for smooth seed while s is the recessive allele for wrinkled seed. Rajah 13 menunjukkan rajah genetik bagi kacukan antara tumbuhan kacang pea bunga ungu dengan biji benih licin dan tumbuhan kacang pea bunga putih dengan biji benih berkedut. P ialah alel dominan bagi bunga ungu dan p ialah alel resesif bagi bunga putih. S ialah alel dominan bagi biji benih licin dan s ialah alel resesif bagi biji benih berkedut. Diagram 12 Rajah 12 BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 45
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 a) (i) Write the genotype of gametes in the boxed provided in the Diagram 12. Tuliskan genotip gamet dalam petak yang disediakan dalam Rajah 12. [2 marks] [2 markah] (ii) State the phenotype of F1 generation in the box provided in Diagram 12. Nyatakan fenotip bagi generasi F1 dalam petak yang disediakan dalam Rajah 12. [1 mark] [1 markah] b) Table 5 shows the Punnett's square of the self cross between offsprings in F1 generation to form the F2 generation. Jadual 5 menunjukkan segiempat sama Punnett bagi kacukan sesama sendiri anak generasi F1 untuk menghasilkan generasi F2. Table 5 Jadual 5 (i) Complete the Punnett's square by filling the genotype in Table 5. Lengkapkan segiempat sama Punnett dengan mengisi genotip ke dalam Jadual 5. [2 marks] [2 markah] (ii) Determine the probability of having a purple flower pea plant with wrinkled seed in F2 generation. Tentukan kebarangkalian memperoleh tumbuhan kacang pea bunga ungu dengan biji benih berkedut dalam generasi F2. [1 mark] [1 markah] c) (i) Explain the ratio of the offsprings produced in F2 generation based on Mendel's Law. Jelaskan nisbah anak-anak generasi F2 yang terhasil berdasarkan kepada Hukum Mendel. BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 46
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 [3 marks] [3 markah] (ii) Based on the Punnett's square, explain why the offsprings of pea plants in F2 generation has varieties of traits. Berdasarkan segiempat sama Punnett, jelaskan mengapa anak tumbuhan kacang pea dalam generasi F2 mempunyai trait yang pelbagai. [3 marks] [3 markah] 13 Diagram 13 shows a sequence of stages in the synthesis of an extracellular enzyme in a human pancreatic cell. The stages are labelled as Stage I, Stage II and Stage III. Rajah 13 menunjukkan turutan peringkat dalam sintesis suatu enzim luar sel dalam sel pankreas manusia. Peringkat-peringkat tersebut dilabelkan sebagai Peringkat I, Peringkat II dan Peringkat III. BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 47
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Diagram 13 Rajah 13 a) Explain the changes that occurred in the double helix of the DNA strand duting Stage I. Jelaskan perubahan yang berlaku dalam rantai heliks ganda dua DNA semasa Peringkat I. [2 marks] [2 markah] b) (i) State two differences between the structure of the protein polypeptide molecule and the DNA molecule. Nyatakan dua perbezaan antara struktur molekul polipeptida protein dengan molekul DNA. [2 marks] [2 markah] (ii) Differentiate between the structures of DNA and RNA. Bezakan antara struktur DNA dengan RNA. [1 mark] [1 markah] c) Explain how the protein formed at the ribosome is transformed into the extracellular enzyme so that it can be secreted from the cell. Jelaskan bagaimana protein yang terbentuk di ribosom diubah bentuk menjadi enzim luar sel supaya boleh dirembes keluar daripada sel. [3 marks] [3 markah] BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 48
d) PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Diagram 13.2 shows a gene mutation that occurs in the DNA strand containing the base sequence CTC. Rajah 13.2 menunjukkan mutasi gen yang berlaku pada rantai DNA yang mengandungi urutan bes CTC. Diagram 13.2 Rajah 13.2 Explain how the mutation affects the specific characteristic or trait controlled. Jelaskan bagaimana mutasi tersebut mempengaruhi ciri atau trait tertentu yang terkawal. [3 marks] [3 markah] BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 49
ANSWER SCHEME SECTION A 1 C 2 D 3 D 4 B 5 D 6 A 7 D 8 D 9 C 10 C 11 B 12 A 13 A 14 A 15 C 16 D 17 C 18 B 19 A 20 C 21 B 22 B 23 A 24 A 25 B PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 26 D 27 D 28 A 29 A 30 C 31 B 32 B 33 C 34 D 35 B 36 C 37 A 38 D 39 C 40 A 41 C 42 A 43 C 44 A 45 A 46 B 47 C 48 A 49 A 50 B BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 50
PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 SECTION B 1 (a) P: Plasma membrane Membran plasma Q: Cytoplasm Sitoplasma R: Nucleus Nukleus S: Cell wall Dinding sel (b) Animal cell Sel haiwan Has no fixed shape Tidak mempunyai bentuk tetap Has no cell wall Tidak mempunyai dinding sel Food stored in the form of glycogen Makanan disimpan dalam bentuk glikogen Plant cell Sel tumbuhan Has a fixed shape Mempunyai bentuk tetap Has a cell wall Mempunyai dinding sel Food stored in the form of starch Makanan disimpan dalam bentuk kanji (c) Cytoplasm and nucleus Sitoplasma dan nukleus (d) Controls the exchange of substances between the cell and its environment. Mengawal pertukaran bahan-bahan di antara sel dan persekitarannya. (e) (i) Tonoplast Tonoplas (ii) Absorbs light energy for the photosynthesis process. Menyerap tenaga cahaya bagi proses fotosintesis. 2 (a) (i) Skin Kulit (ii) - Regulating body temperature Mengawal suhu badan Eliminating urea Menyingkirkan urea - As a protective layer Sebagai lapisan pelindung (b) - P contains groups of different tissues. P mengandungi kumpulan tisu-tisu yang berlainan. Erector muscle contains a group of cells which perform a specific function. Otot regang mengandungi sekumpulan sel yang menjalankan fungsi yang khusus. (c) - Integumentary system Sistem integumen - Excretory system Sistem perkumuhan BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 51
3 4 PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 (d) - The hair lies when the erector muscle relaxes. Bulu roma rebah apabila otot regang mengendur. The hair follicles trap a thin layer of air so that more heat is lost to the surroundings. Bulu roma memerangkap satu lapisan nipis udara supaya lebih banyak haba hilang ke persekitaran. - Sweat gland secretes sweat which evaporates and causes an amount of heat to be lost to the surroundings. Kelenjar peluh merembeskan peluh yang menyejat dan menyebabkan sejumlah haba hilang ke persekitaran. (a) (i) Mitochondrion Mitokondrion (ii) To increase total surface area for the efficiency of cellular respiration. Untuk menambahkan jumlah luas permukaan untuk kecekapan respirasi sel. (b) (i) X: Glucose Glukosa Y: Water (ii) - Less energy is produced if the blood sugar is lower than the normal range. Kurang tenaga akan terhasil jika gula darah rendah daripada had normal. Air Pancreas secrete glucagon to convert glycogen to glucose. Pankreas merembeskan glukagon untuk menukarkan glukogen kepada glukosa. (c) Cellular respiration occurs. Respirasi sel berlaku. Muscle cell Sel otot Yeast cell Sel yis Product is lactic acid Produk adalah asid laktik Carbon dioxide is not released Karbon dioksida tidak dibebaskan Product is ethanol Produk adalah etanol Carbon dioxide is released Karbon dioksida dibebaskan (a) X: Hypertonic solution Larutan hipertonik Y: Hypotonic solution Larutan hipotonik (b) X: 30% sucrose solution Larutan sukrosa 30% Y: Distilled water Air suling (c) X: The strip becomes shorter, thinner and softer. The strip curves inwards. Jalur menjadi lebih pendek, nipis dan lembut. Jalur melengkung ke dalam. Y: The strip becomes longer, thicker, turgid and firm. The strip curves outwards. Jalur menjadi lebih panjang, tebal, segah dan keras. Jalur melengkung ke luar. BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 52
5 PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 (d) - Excess fertilizer will cause the soil water to be hypertonic towards the root hair cells. Baja berlebihan menyebabkan air tanah menjadi hipertonik terhadap sel akar rambut. Water from the root hair cells diffuses out to the soil by osmosis. Air daripada sel akar rambut meresap keluar ke dalam tanah secara osmosis. The cells become plasmolysed and leads to wilting. Sel mengalami plasmolisis dan akhirnya layu. (e) Advantage: Kebaikan: - It keeps longer. Ia tahan lebih lama. Disadvantages: Keburukan: - The sugar content of the food is too high. Kandungan gula dalam makanan terlalu tinggi. - Some of the nutrients such as vitamin C are lost. Sebahagian nutrien seperti vitamin C hilang. (a) (b) - Consists of hydrophilic heads and hydrophobic tails. Mengandungi kepala hidrofilik dan ekor hidrofobik. The hydrophilic heads are facing the exterior and the interior of the cell. Kepala hidrofilik mengadap ke arah luar dan arah dalam sel. (c) (i) - Glucose consists of uncharged large-sized molecules which cannot pass through the phospholipid bilayer. Glukosa terdiri daripada molekul bersaiz besar yang tidak bercas yang tidak dapat melalui dwilapisan fosfolipid. It needs a specific carrier protein to transport it across the phospholipid bilayer. Ia memerlukan protein pembawa khusus untuk mengangkutnya melalui dwilapisan fosfolipid. (ii) - By active transport. Secara pengangkutan aktif. It needs energy which is produced by cellular respiration. Ia memerlukan tenaga yang dihasilkan oleh respirasi sel. Carrier proteins bind with the calcium ions and change their shape, thus carrying the ions across the plasma membrane. Protein pembawa terikat dengan ion kalsium dan berubah bentuk, dengan itu membawa ion kalsium merentasi membran plasma. BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 53
6 7 PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 (d) - Selective barrier of the phospholipid bilayer. Rintangan memilih bagi dwilapisan fosfolipid. Specific transport proteins build into the membrane. Protein pengangkut khusus terbina di dalam membran. (a) P: Chiasma Kiasma Q: Bivalent Bivalen (b) Synapsis Sinapsis (c) Crossing over Pindah silang (d) 1. Non-sister chromatids exchange segments of DNA. Kromatid bukan beradik bertukar segmen DNA. 2. New combination of genes on a chromosome. Kombinasi gen yang baru pada kromosom. (e) (i) 1. Ultraviolet light Sinar ultraungu 2. X-ray Sinar-X (ii) Factor Y causes mutation which results in uncontrolled cell division. Faktor Y menyebabkan mutasi yang menyebabkan pembahagian sel yang tidak terkawal. (iii) 1. Radiotherapy Radioterapi 2. Chemotherapy Kemoterapi (a) Aspect Aspek Types of cell division Jenis pembahagian sel Stage of cell division Peringkat pembahagian sel Cell X Sel X Meiosis Meiosis Telophase I Telofasa I Cell Y Sel Y Mitosis Mitosis Anaphase Anafasa Chromosomal behaviour Perlakuan kromosom Cytokinesis occurs to produce two haploid daughter cells Sitokinesis berlaku untuk menghasilkan dua anak sel haploid The sister chromatids separate and move to opposite poles of the cell Kromatid beradik berpisah dan bergerak ke kutub bertentangan sel (b) (i) 47 (ii) Down's syndrome Sindrom Down (iii) Slanted eyes Mata sepet (c) (i) Chromosomal mutation BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 54
8 9 PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Mutasi kromosom (ii) - The failure of the sex chromosomes to separate during anaphase I Kegagalan kromosom seks untuk terpisah semasa anafasa I A sperm which has 23 autosomes and X, X chromosomes fertilises an ovum with the normal number of chromosomes and the resultant zygote has the normal number of sex chromosomes but an abnormal number of autosomes, 45 + XX Sperma yang mempunyai 23 kromosom autosom dan kromosom X, X bersenyawa dengan ovum yang mempunyai bilangan kromosom yang normal dan menghasilkan zigot yang mempunyai bilangan kromosom seks yang normal tetapi bilangan kromosom autosom yang abnormal, 45 + XX (a) (i) Meiosis I (ii) P → S → R → Q (b) (i) - The chromosomes condense, thicken and become clear Kromosom padar, menebal dan menjadi jelas Homologous chromosome exchange the genetic material by crossing over Kromosom homolog bertukar bahan genetik melalui pindah silang (ii) Increases genetic diversity Meningkatkan kepelbagaian genetik (c) A zygote is formed when the nucleus of a sperm fuses with the nucleus of an ovum during fertilisation. Satu zigot terbentuk apabila nukleus sperma bercantum dengan nukleus ovum melalui persenyawaan. (d) (i) 47 (ii) Klinefelter's syndrome Sindrom Klinefelter (iii) Has an extra sex chromosome Mempunyai satu kromosom seks yang lebih (iv) Radioactive rays can cause mutation of the chromosomes, as a result of which an extra sex chromosome is present. Sinar radioaktif boleh menyebabakan mutasi kromosom, hasilnya satu kromosom seks yang lebih hadir. (a) (i) Lymph Limfa (ii) Pathogens and toxic substances are neutralised. Patogen dan bahan toksik dineutralkan. (b) (i) - Blood plasma diffuses from the capillaries. Plasma darah meresap dari kapilari. The tissue fluid formed diffuses into the lymphatic vessels. Bendalir tisu yang terbentuk meresap masuk ke dalam salur limfa. (ii) Fluid X do not have erythrocytes whereas blood has erythrocytes. Bendalir X tidak mengandungi eritrosit manakala darah mengandungi eritrosit. (c) (i) - Interstitial fluid fails to return to the blood circulatory system. Bendalir intersit gagal dikembalikan ke sistem peredaran darah. Tissue fluid accumulates in the spaces between the cells. Bendalir tisu terkumpul di dalam ruang di antara sel. BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 55
10 11 PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 (ii) The leg will be swollen. Kaki menjadi bengkak. (d) - Glucose and amino acids are transported in the blood circulatory system entering the body tissues forming tissue fluid. Glukosa dan asid amino diangkut di dalam sistem peredaran darah memasuki tisu badan membentuk bendalir tisu. Fatty acids and glycerol are transported by the lymphatic system into the blood circulatory system. Asid lemak dan gliserol diangkut oleh sistem limfa ke dalam sistem peredaran darah. Some of the contents of the tissue fluid enter the lymphatic system and some enter the blood circulatory system at the ends of the venules. Sebahagian daripada kandungan bendalir tisu memasuki sistem limfa dan sebahagian lagi memasuki sistem peredaran darah di hujung venul. (a) W: Pollen tube V:pollen Tiub debunga X: Ovary Ovari Y: Embryo sac Pundi embrio Z: Male gamete Gamet jantan (b) (i) (ii) - One Z structure fertilizes an egg cell to form a diploid zygote. Satu struktur Z mensenyawakan satu sel telur untuk membentuk zigot diploid. - One more Z structure fuses with two polar nuclei to form a triploid zygote. Satu lagi struktur Z bergabung dengan dua nukleus kutub membentuk zigot triploid. (c) (i) - Keep V in a dry place. Simpan V di tempat kering. - Moisture initiates germination. Kelembapan mencetuskan percambahan. (ii) Spraying a surgary solution onto V. Menyembur larutan gula ke atas V. (a) (i) X: Identical twins Kembar seiras BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 56
12 PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Y: Fraternal twins Kembar tak seiras (ii) When two ova are released from an ovary at the same time, the ova are fertilised by two different sperms at the same time and two different zygotes are formed. Apabila dua ovum dibebaskan dari ovari pada masa yang sama, setiap ovum disenyawakan oleh dua sperma berlainan pada masa yang sama dan dua zigot berlainan terbentuk. (b) - Provides nutrients for the growth of the foetus. Membekalkan nutrien untuk perkembangan fetus. Secretes oestrogen and progesterone. Merembeskan estrogen dan progesteron. (c) - Twins X share the same placenta whereas twins Y have separate placentae. Kembar X berkongsi satu plasenta yang sama manakala kembar Y mempunyai plasenta yang berbeza. Twins X are similar in physial appearance but twins Y are not. Kembar X sama dari segi rupa fizikal manakala kembar Y tidak. (d) They have different eating habits and different daily activities. Mereka mempunyai tabiat makan yang berbeza dan aktiviti harian yang berbeza. (e) - Nicotine can diffuse through the placenta to the foetus and may cause brain damage. Nikotin boleh meresap melalui plasenta kepada fetus dan boleh menyebabkan kerosakan otak. - Carbon monoxide can diffuse through the placenta to the foetus and will deprive the foetal tissues from obtaining oxygen. Karbon monoksida boleh meresap melalui plasenta ke fetus dan akan menghalang tisu fetus daripada mendapat oksigen. (a) (i) PS, ps (ii) Purple flower, smooth seed Bunga ungu, biji benih licin (b) (i) (ii) 3 16 (c) (i) - There are four possible combinations of the alleles in both the male and female gametes: PS, Ps, pS and ps Terdapat empat kemungkinan kombinasi alel dalam kedua-dua gamet jantan dan gamet betina iaitu PS, Ps, pS dan ps Four different phenotypes are produced by the nine different combinations of the phenotypes BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 57
13 PROGRAM	KECEMERLANGAN	AKADEMIK	SPM	2014 Empat fenotip berbeza dihasilkan melalui kombinasi sembilan fenotip yang berbeza The phenotypes and the ratio of the plants obtained in the F2 generation are 9 (purple, smooth) : 3 (purple, wrinkled) : 3 (white, smooth) : 1 (white, wrinkled) Fenotip dan nisbah tumbuhan yang dihasilkan dalam generasi F2 ialah 9 (ungu, licin) : 3 (ungu, berkedut) : 3 (putih, licin) : 1 (putih, berkedut) (ii) - During prophase I, crossing over occurs Semasa profasa I, pindah silang berlaku This causes a random combination of allele to take place in gamete formation and producing variation in gametes Hal ini menyebabkan gabungan alel berlaku secara rawak dalam pembentukan gamet dan menghasilkan variasi dalam gamet Random fertilization takes places so any male gamete can fuse with any female gamete Persenyawaan berlaku secara rawak oleh itu mana-mana gamet jantan boleh bercantum dengan mana-mana gamet betina (a) - The double helix of DNA opens. Rantai heliks ganda dua DNA terbuka. An RNA strand is produced. Satu rantai RNA dihasilkan. (b) (i) - The polypeptides consist of amino acids while DNA consists of nucleotide units. Polipeptida terdiri daripada asid-asid amino manakala DNA terdiri daripada unit nukleotida. - The polypeptide is in the form of a single linear chain while DNA is a double helix strand. Polipeptida adalah dalam bentuk satu rantai tunggal yang lurus manakala DNA terdiri daripada rantai heliks ganda dua. (ii) - DNA consists of two nucleotide chains while RNA consists of a single nucleotide chain. DNA terdiri daripada dua rantai nukleotida manakala RNA terdiri daripada satu rantai nukleotida. DNA chain is long, RNA chain is short. Rantai DNA panjang, rantai RNA pendek. (c) - Protein enters the rough endoplasmic reticulum. Protein memasuki jalinan endoplasma kasar. Modified in the rough endoplasmic reticulum into an extracellular enzyme. Diubahsuai di dalam jalinan endoplasma kasar menjadi enzim luar sel. Carried to the Golgi apparatus by a transport vesicle. Dibawa ke jasad Golgi oleh vesikel pengangkut. - Packed in the Golgi apparatus for excretion. Dibungkus dalam jasad Golgi untuk dirembes ke luar sel. (d) - Mutation changes the nitrogenous base, causing glutamic acid to be replaced by valine. Mutasi mengubah bes bernitrogen menyebabkan asid glutamik digantikan dengan valina. This produces a different protein and the trait shows a defect. Hal ini menghasilkan protein berbeza dan trait menunjukkan kecacatan. BIOLOGI KUMPULAN POTENSI 58