MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Volume 4 | Nomor 4 | November | 2021 e-ISSN: 2614-6673 dan p-ISSN: 2615-5273 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Peningkatan Literasi Lingkungan Hidup Lewat Agen Lingkungan "Zaman Now" Hidayatul Fajri1, Boni Saputra2, Nila Wahyuni3 Keywords : Agen Lingkungan Hidup; Kampanye Lingkungan Hidup; Literasi Lingkungan Hidup; Corespondensi Author 1Ilmu Administrasi Negara, Universitas Negeri Padang Jl. Prof. Dr. Hamka, Air Tawar Barat, Padang, Indonesia, 25132 Email: hidayatulfajri@fis.unp.ac.id Abstrak. Solusi yang kami tawarkan untuk menyelesaikan permasalahan mitra adalah dengan meningkatkan literasi masyarakat serta anak-anak dan remaja tentang lingkungan hidup (environmental literacy). Serta menjadikan anak-anak dan remaja sebagai agen lingkungan di tengah masyarakat nagari. sebab mereka merupakan kelompok yang relatif mudah untuk belajar dan menerima pengetahuan dan kebiasaan yang baru. Kegiatan ini dilaksanakan pada September 2020. Adapun pihak yang terlibat dalam kegiatan ini antara lain; Pemerintah Nagari Persiapan Lingkuang Aua Bandarejo, Badan Musyawarah (BAMUS), Kerapatan Adat Nagari (KAN), serta juga melibatkan unsur-unsur penting di dalam masyarakat seperti: Tokoh-tokoh Agama, Tokoh-tokoh Adat, Tokoh-tokoh Pemuda, Bundo Kanduang memwakili perempuan, unsur kependidikan (Guru), unsur kesehatan (Dokter/bidan), dan perwakilan dari anak-anak. History Article Received: 05-10-2021; Reviewed: 22-10-2021; Revised: 15-11-2021; Accepted: 25-11-2021; Published: 28-11-2021. Abstract. The solution we offer to solve partner problems is to increase the literacy of the community as well as children and youth about the environment (environmental literacy). As well as making children and adolescents environmental agents in the Nagari community. Because they are a relatively easy group to learn and accept new knowledge and habits. This activity was carried out in September 2020. The parties involved in this include; The Nagari Government Lingkuang Aua activity Bandarejo Environment, the Consultative Body (BAMUS), the Nagari Customary Density (KAN), and also involves essential elements in society such as Religious Leaders, Traditional Leaders, Youth Leaders, Bundo Kanduang representing women, elements of elements of health (doctors/midwives), and representatives of children. education (teachers), PENDAHULUAN lingkungan hidup Indonesia dalam beberapa semakin terakhir tahun mengkhawatirkan (Lestari dan Trihadiningrum, 2019; Tacconi dan Muttaqin, 2019; Greenpeace Indonesia, 2020). Misalnya, pada tahun 2019 Indonesia menjadi negara ketiga penghasil emisi gas rumah kaca di dunia setelah Amerika Serikat dan China (BPS, 2019). Posisi itu naik dari sebelumnya yang berada pada peringkat ke 6 Persoalan (enam) tahun 2016. Pertahun 2016 saja, jumlah emisi karbon yang dihasilkan Indonesia sudah mendapai 2,4 miliar ton setara CO2 (GtCO2e) (Dunne, 2019). Beberapa persoalan lain seperti; alih fungsi kawasan hutan (Putraditama, Kim dan Meador, 2019; Suwarno et al, 2018; Riggs et al, 2016, Fajri, 2015), pembalakan dan kebakaran hutan (Edwards et al, 2020; Farhan dan Hoebink, 2019), kerusakan lahan gambut (Uda, Schouten dan Hein, 2018: Carmenta et al, 2017), pencemaran limbah industri dan rumah 665
MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat tangga (Kristanto dan Koven, 2019; Supraptini, 2002), dan tata kelola sampah (World Bank, 2018; Mahyudin, 2017) menjadi isu-isu lingkungan yang jauh dari kata selesai bahkan terjadi semakin massif. Sehingga tak ayal WALHI tahun 2018 mendeklarasikan Indonesia berada dalam kondisi "Darurat Lingkungan Hidup" (Karokaro, 2018). Di sektor kehutanan pada tahun 2019 saja menurut Mongabay 857.756 hektar hutan dan lahan hangus terbakar (hampir 1,5 kali lebih luas daripada Provinsi DKI Jakarta) (Nugraha, 2019) sedangkan 3,4 juta hektar hutan dialihfungsikan menjadi perkebunan sawit (sekitar 5 kali luas Provinsi DKI Jakarta) (Nugraha, 2019). Begitu tahun 2019 Indonesia juga sampah, pada menghasilkan 66-67 juta ton sampah (Permana, 2019). Namun, Hanya 32% yang terkelola dengan baik, 40% dibuang ke tempat pembuangan akhir secara open dumping dan sisanya 28% sampah langsung dirilis ke lingkungan seperti dibakar, dibuang ke sungai dan sebagainya (Kemenkeu RI, 2019). Sehingga kondisi ini membuat Indonesia menjadi negara kedua setelah China yang mesti bertanggung jawab secara global terhadap jumlah sampah yang mencemari lautan (World Bank, 2018) Kondisi di tingkat lokal pun setali tiga uang, di Nagari Persiapan Lingkuang Aua Bandarejo yang merupakan mitra pengabdian kami, kondisi lingkungan yang berada dalam sangat mereka ruang memprihatinkan. Lewat konsultasi kami dengan wali nagari mitra, kondisi itu ditenggarai karena perkembangan nagari yang cukup tinggi (karena berada di daerah sentra perkebunan sawit) dalam beberapa itu dapat dilihat dari pertumbuhan jumlah penduduk baik lewat proses natalitas maupun migrasi dan juga pertumbuhan ekonomi yang cukup pesat yang terjadi di nagari mitra. hidup pun tahun terakhir. Perkembangan informasi, Nagari Persiapan Lingkuang Aua Bandarejo merupakan nagari yang sedang dipersiapkan proses pemekarannya dari nagari induk yaitu Nagari Lingkuang Aua. Nagari ini berada di Kabupaten Pasaman Barat. Menurut data BPS Kabupaten Pasaman Barat 2019, penduduk Nagari Persiapan Lingkuang Aua Bandarejo berjumlah 3.913 orang dari 1.001 rumah tangga (BPS Kab. Pasaman Barat, 2019). Sebagai lakukan bersama kedua wali nagari mitra mendapati beberapa kondisi lingkungan hidup yang memprihatinkan di nagari tersebut. Kondisi itu Analisis situasi yang kami 666 antara lain; sampah yang dibuang sembarangan, limbah rumah tangga yang dialirkan ke sungai dan selokan, daerah aliran sungai (DAS) yang tidak terawat, sungai yang masih difungsikan sebagai MCK (mandi, cuci, kakus), alih fungsi lahan serapan air menjadi perkebunan sawit secara massif tanpa memperhitungkan aspek ekologis, dan menurunnya kualitas air akibat penggunaan racun sawit secara berlebihan. METODE Metode_yang kami gunakan dalam pelaksanaan kegiatan pemberdayaan ini adalah pendekatan partisipatif dan kolaboratif yang bertujuan untuk meningkatkan peran serta dari peserta yang terlibat sehingga mencapat target dan sasaran yang sudah ditetapkan. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dengan teknik sebagai berikut ini: 1) Permainan. Dilakukan untuk mengatasi kejenuhan di dalam kegiatan. 2) Studi Kasus. Dilakukan untuk memberikan pemahaman di dalam pemecahan masalah dengan menyelesaikan kasus-kasus yang ada. Mengidentifikasi masalah dan kemudian memecahkannya dengan menghadirkan solusi. 3) Praktek dan Peragaan. Merupakan proses salah satu indikator kemampuan prosedural (keterampilan) dalam peserta menyerap materi yang diberikan. 4) Brainstorming. Secara bersama latihan sama dengan peserta pelatihan mengumpulkan gagasan untuk kemudian dijadikan sebagai sebuah pemahaman bersama di masa depan dalam meningkatkan kemampuan dalam melestarikan lingkungan. 5) Diskusi. Mediskusikan masalah-masalah melestarikan dihadapi dalam yang lingkungan. 6) Celayak. Dilakukan untuk memberikan materi yang berkaitan dengan Pelestarian lingkungan. Adapun dalam pelaksanaan program PKM ini adalah sebagai khalayak sasaran yang terlibat lansung dalam penyuluhan dan pelatihan. Beberapa lembaga pemerintahan nagari yang terlibat lansung dalam pelaksanaan program ini adalah Pemerintah Nagari Persiapan Lingkuang Aua Bandarejo, BAMUS, KAN, serta juga melibatkan unsur- unsur penting di dalam masyarakat seperti: Tokoh-tokoh Agama, Tokoh-tokoh Adat, Pemuda, Bundo Kanduang Tokoh-tokoh partisipasi mitra
memwakili perempuan, unsur kependidikan (Guru), unsur kesehatan (Dokter/bidan), dan perwakilan dari anak-anak. HASIL DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan kegiatan pertama kali kami lakukan di Nagari Persiapan Lingkuang Aua Bandarejo tanggal 25 dan 26 September 2020. Namun, sebelum itu kami sudah melakukan survey awal sebagai tahap persiapan di dalam pengabdian untuk mengetahui persoalan yang ingin diselesaikan dengan mitra semenjak awal September. Kegiatan pengabdian di Nagari Persiapan Lingkuang Aua Bandarejo tersebut dihadiri oleh kurang lebih 40 orang peserta, yang terdiri dari berbagai elemen, diantaranya pemerintahan nagari, Kerapatan Adat Nagari, Badan Permusyawaratan Nagari (Bamus Nagari), masyarakat, Bundo Kanduang, pemuda, anak-anak dan pihak yang tertarik dengan permasalahan yang sedang diselesaikan. Adapun tema besar dari kegiatan yang kami lakukan literasi masyarakat nagari di meningkatkan dalam menjaga lingkungan hidup dan yang kedua yaitu menekankan pentingnya menjadikan anak-anak dan remaja sebagai agen lingkungan hidup di tangah masyarakat nagari. Gambar 1. Pembukaan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Urgensi Literasi Lingkungan Hidup di dalam Menjaga Permasalahan utama di Nagari Persiapan Lingkuang Aua Bandarejo yang telah disepakati bersama mitra adalah menurunnya kualitas hidup masyarakat akibat rusaknya kondisi lingkungan hidup di nagari mitra, ren- dahnya pengetahuan dan kesadaran tidak lingkungan hidup masyarakat nagari, adanya kesepakatan bersama (konsensus) dari masyarakat nagari tentang pentingnya menjaga lingkungan hidup, dan tidak adanya agen lingkungan hidup yang mengampanyekan 667 Vol 4 No 4, November 2021 pentingnya menjaga lingkungan hidup nagari. Solusi yang kami tawarkan kepada mitra adalah meningkatkan hidup masyarakat nagari dan menjadikan anak-anak dan remaja yang ada di nagari mitra sebagai agen lingkungan hidup. literasi lingkungan Kegiatan pertama adalah ceramah dan brainstorming yang dilakukan oleh Artha Dini Akmal dan Karjuni Dt Maani kepada peserta kegiatan literasi di dalam menjaga lingkungan hidup. Mereka menjelaskan bahwa upaya pelastarian lingkungan merupakan tugas seluruh masyarakat sebab masyarakat tinggal dan hidup di dalam lingkungannya. tentang urgensi Meski begitu kesadaran tersebut tidak bisa timbul begitu saja. Menurut Artha Dini Akmal, perlu adanya sensitivitas yang terbangun pada diri masyarakat baik secara diri individu ataupun sosial agar mereka mengetahui dan menjaga menginternalisasi lingkungan. Lanjutnya, sensitivitas tersebut sebenarnya sudah ada di dalam pengetahuan yang telah diturunkan secara turun temurun yang disebut dengan local genius atau local wisdom namun seiring berjalannya waktu masyarakat mulai melupakan nilai-nilai yang ada dalam local genius atau local wisdom tersebut. pentingnya Gambar 2. Penyampaian Materi oleh Artha Dini Akmal sebagai Narasumber Selanjutnya, Artha Dini Akmal dan Karjuni Dt Maani memandu wali nagari mitra dan masyarakat untuk mengidentifikasi beberapa local genius/ local wisdom yang ada di kedua nagari yang berkaitan dengan pelastarian lingkungan. Identifikasi tersebut mendapatkan beberapa local wisdom diantaranya seperti, tidak boleh menebang pohon besar karena dianggap ada penghuninya, dilarang memancing (mengail, menangguak, atau memputas) ikan di anak-anak air, atau dilarang buang air di sungai setelah magrib.
MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat kemudian dimaknai ulang dengan memasukkan nilai menjaga lingkungan ke dalamnya. Sehingga, kedua narasumber menjelaskan bahwa mitos- mitos yang berwujud local wisdom tersebut bisa bermakna sebagai aturan-aturan yang ada di tengah masyarakat dan diturunkan dari generasi sebelumnya pada kedua nagari untuk menjaga kelestarian lingkungan. Local wisdom tersebut Namun, menurut wali nagari yang kemudian didukung oleh para peserta kegiatan menyatakan bahwa mayoritas masyarakat yang ada di Nagari Persiapan Lingkuang Aua Bandaerjo sekarang ini tidak lagi memiliki dan memahami mitos tersebut. Sehingga, mitos tidak lagi bekerja sebagai aturan yang mengikat manusia dalam relasinya dengan lingkungan hidup. (local genius) Karjuni Dt Maani kemudian mengatakan bahwa kondisi tersebut memperlihatkan bahwa perlu alternatif untuk mengisi ruang-ruang kosong yang ditinggalkan oleh mitos tadi. Salah satu alternatif yang tersedia dan relevan dengan masyarakat modern adalah pengetahuan yang bentuknya ilmiah. Membangun pengetahuan masyarakat dengan kajian-kajian yang secara ilmiah menyatakan bahwa rusaknya lingkungan hidup terutama yang ada di sekitar mereka akan berdampak terhadap menurunnya kualitas hidup mereka, bukan sosial, ekonomi, dan budaya. lebih rasional dan saja kesehatan tetapi juga itu yang diharapkan membentuk kesadaran kolektif masyarakat pentingnya menjaga Syaratnya kelestarian pengetahuan dan kesadaran masyarakat, baru akan terbentuk jika terjadi apa yang disebut oleh Karjuni Dt Maani sebagai "kemauan dan penerimaan penerimaan". Kemauan terhadap pengetahuan dan kesadaran baru inilah yang diperlukan agar terbentuknya kesadaran di tengah masyarakat tentang pentingnya menjaga lingkungan hidup. Sehingga, literasi lingkungan hidup merupakan hal yang harus dilakukan di kedua nagari mitra. Selanjutnya, Pengetahuan didapatkan tentang lingkungan hidup. dan Dt. Maani menjelaskan komponen-komponen penting di dalam pembangunan literasi lingkungan hidup afektif, yang sosial pengetahuan politik, pengetahuan lingkungan hidup, isu kemampuan kognitif, perilaku bertanggung jawab terhadap lingkungan hidup, dan penentu tambahan lainnya (lihat gambar 3). Adapun Karjuni terlaksana harus seperti ekologis, pengetahuan 668 rincian masing-masingnya berikut: a. Afektif adalah sebagai Kepekaan atau apresiasi lingkungan, dalam hal sikap bertanggung jawab terhadap polusi, teknologi, ekonomi, konservasi, dan tindakan lingkungan. Serta kesediaan untuk mengenali dan memilih di antara berbagai perspektif nilai yang terkait dengan masalah lingkungan hidup. Juga Motivasi untuk berpartisipasi aktif dalam perbaikan lingkungan, keinginan untuk mengklarifikasi nilai-nilai sendiri, dan kepercayaan diri untuk membuat keputusan- keputusan dan penilaian tentang masalah lingkungan sesuai dengan moralitas lingkungan hidup. b. Pengetahuan ekologis dan perlindungan Kemampuan untuk berkomunika- si dan menerapkan konsep ekologis serta pemahaman tentang cara kerja sistem natural, serta bagaimana sistem sosial berinteraksi dengan sistem natural. c. Pengetahuan sosial politik tentang hubungan antara sistem sosial dan struktur politik dengan nilai- nilai lingkungan. d. Pengetahuan isu lingkungan hidup Pemahaman Pemahaman tentang berbagai masalah yang berkaitan dengan lingkungan dan bagaimana lingkungan dipengaruhi oleh lembaga politik, pendidikan, ekonomi, dan pemerintah. Serta pemahaman mengenai kualitas udara, kualitas dan kuantitas air, kualitas dan kuantitas tanah, penggunaan dan pengelolaan lahan untuk satwa liar dan fauna, kesehatan, dan limbah. e. Kemampuan kognitif strategi tindakan dan membuat, mengevaluasi, serta mengimplementasikan untuk rencana Juga Kemampuan melakukan penyelidikan ilmiah dan analisis risiko dasar, berpikir sistematis, dan untuk memperkirakan, berpikir dan merencanakan kondisi lingkungan masa depan. f. Perilaku bertanggung lingkungan hidup Partisipasi aktif yang ditujukan untuk pemecahan masalah dan penyelesaian masalah. Hidup berwawasan lingkungan, dan membantu sosialisasi kelestarian juga penegakan peraturan lingkungan. g. Penentu tambahan lainnya Memiliki kemampuannya untuk melakukan Kemampuan yang untuk memilih tepat aksi. jawab terhadap lingkungan dan perubahan.
Anak sebagai Agen Lingkungan Hidup Materi selanjutnya di dalam kegiatan pengabdian tentang pembentukan kebiasaan baru masyarakat dengan menjadikan anak-anak dan remaja sebagai agen lingkungan hidup. Adapun Materi disampaikan oleh Iip Permana dan Nila Wahyuni. Kedua narasumber menjelaskan bahwa perlunya agen lingkungan untuk mengampanyekan pemahaman tentang kondisi lingkungan hidup dan selanjutnya untuk membangun kesadaran baru masyarakat. ini adalah menjelaskan hidup sebagai media paparannya menegaskan bahwa hal yang sangat diperlukan dari kondisi lingkungan hidup adalah adanya agen yang aktif melakukan kampanye. Menurut Iip, agen lingkungan hidup dapat didefinisikan sebagai seseorang ataupun sekelompok orang yang menaruh minat pada isu-isu lingkungan hidup, bertujuan pelestarian untuk melakukan lingkungan hidup, dan bergerak aktif di dalam menyebarkan atau mengampanyekan nilai-nilai lingkungan hidup di tengah masyarakat. Iip Permana dalam sebuah gerakan perbaikan Nila Wahyuni kemudian melanjutkan tentang pentingnya agen lingkungan hidup. Nila menjelaskan bahwa 30 tahun yang lalu isu lingkungan hidup bukanlah isu yang strategis. Namun beberapa agensi aktif dalam melakukan kampanye seperti, Greenpeace, WWF, atau UNEP atau dalam terakhir Greta Thunberg beberapa waktu seorang gadis remaja yang aktif berbicara tentang konservasi lingkungan di tingkat global membuat lingkungan hidup menjadi suatu isu yang strategis. Keberhasilan itu tidak akan terjadi jika tidak ada agen-agen yang terus mengampanyekan pentingnnya kelestarian lingkungan hidup. lingkungan hidup tentang Kedua pemateri sepakat bahwa anak-anak dapat menjadi agen lingkungan hidup yang efektif di masyarakat sebab mereka merupakan kelompok yang relatif mudah untuk belajar dan menerima pengetahuan dan kebiasaan yang baru. Namun begitu yang perlu dibangun terlebih dahulu adalah literasi dan sensitivitas mereka di dalam melihat keberadaan lingkungan hidup. Nila menjelaskan bahwa Lingkungan Sejalan dengan itu, Iip menambahkan bahwa di masa depan lingkungan hidup akan menjadi paradigma dan etika publik yang baru. Ecosentrisme akan menjadi sebuah "ideologi" masa depan. Oleh sebab itu menjadikan anak- anak dan remaja yang notabenenya merupakan 669 Vol 4 No 4, November 2021 hidup sebagai supporting system dari kehidupan manusia. Pandangan antroposentris merupakan paradigma lagi menjadi lama yang harusnya pandangan hidup manusia di zaman sekarang. tidak bisa lagi dijadikan tidak Kedua pemateri sepakat bahwa anak- anak dapat menjadi agen lingkungan hidup yang efektif di masyarakat sebab mereka merupakan kelompok yang relatif mudah untuk belajar dan menerima pengetahuan dan kebiasaan yang baru. Namun begitu yang perlu dibangun terlebih dahulu adalah literasi dan sensitivitas mereka di dalam melihat keberadaan lingkungan hidup. Nila menjelaskan bahwa Lingkungan hidup sebagai supporting system dari kehidupan manusia. Pandangan antroposentris merupakan paradigma lama yang harusnya lagi menjadi pandangan hidup manusia di zaman sekarang. tidak bisa lagi dijadikan tidak Kedua pemateri sepakat bahwa anak- anak dapat menjadi agen lingkungan hidup yang efektif di masyarakat sebab mereka merupakan kelompok yang relatif mudah untuk belajar dan menerima pengetahuan dan kebiasaan yang baru. Namun begitu yang perlu dibangun terlebih dahulu adalah literasi dan sensitivitas mereka di dalam melihat keberadaan lingkungan hidup. Nila menjelaskan bahwa Lingkungan hidup sebagai supporting system dari kehidupan manusia. Pandangan antroposentris merupakan paradigma lagi menjadi lama yang harusnya pandangan hidup manusia di zaman sekarang. tidak bisa lagi dijadikan tidak Gambar 3. Penyampaian Materi oleh Iip Permana dan Nila Wahyuni sebagai Narasumber manusia masa depan sebagai agen lingkungan hidup sama saja dengan berinvestasi untuk masa depan. Dan Iip permana mengakhiri paparannya dengan menyarankan kepada pemerintah Nagari Persiapan Lingkuang Aua Bandarejo untuk melembagakan agan lingkungan hidup tersebut.
MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UCAPAN TERIMAKASIH Penulis menyampaikan penghargaan yang tinggi dan terima kasih kepada Lembaga Pengabdian Masyarakat Penelitian yang Universitas Negeri telah membiayai pengabdian ini dengan nomor kontrak pengabdian: 427/UN35/PM/2020. dan Padang SIMPULAN DAN SARAN lakukan Pengabdian yang memperlihatkan bahwa literasi di dalam menjaga lingkungan hidup di tingkat lokal masih rendah. Padahal Literasi lingkungan memberikan pemahaman tentang peran diri dalam berinteraksi dengan lingkungan sekitar baik alam maupun sosial. Sehingga pada akhirnya pendidikan tidak hanya meningkatkan kualitas kemampuan intelektual dan profesional, tetapi juga peningkatan sikap, kepribadian, dan moral khususnya di dalam pengabdian ini adalah pada anak-anak dan remaja. telah kami Meski begitu, untuk membentuk agen lingkungan hidup harus didahului dengan adanya komitmen dari komponen-komponen terkait di dalam memberi sokongan moril dan materil terhadap anak-anak. Selain itu perlu peraturan nagari yang mengatur tentang nagari berwawasan lingkungan. Di dalam perumusan peraturan nagari yang efektif menuntut pelibatan semua komponen, dalam hal ini yaitu Keluarga, Warga masyarakat, Tokoh Masyarakat, Tokoh Agama, Institusi dan lembaga yang ada di nagari dan pemerintah nagari. Semua harus berperan dalam upaya pengembangan agen lingkungan hidup. Ini adalah sebuah kerja besar merubah paradigma dan kebiasaan yang telah mengakar kuat di tengah masyarakat. DAFTAR RUJUKAN Badan Pusat Statistik, 13 [Online]. Available: Desember [Accessed 20 April 2020]. 2019. Badan Pusat Statistik. (2019). Kecamatan Pasaman dalam angka 2019. Carmenta, R., Zabala, A., Daeli, W., & Phelps, J. (2017). Perceptions across scales of governance and the Indonesia peatland fires. Global Environmental Change, 46, 50-59. 670 Dunne, D. "carbonbrief.org," 6 Desember 2019. Available: [Online]. brief-indonesia. [Accessed 20 April 2019]. Edwards, R. B., Naylor, R. L., Higgins, M. M., & Falcon, W. P. (2020). Causes of Indonesia's forest fires. World Development, 127. Fajri, H. (2015). Kebijakan Pengelolaan Hutan dan Kemiskinan Masyarakat (Studi Kasus di Nagari Garabak Data dan Nagari Bukik Kanduang, Kabupaten Solok. Natapraja, 3(1), 1-16. Farhan, F., & Hoebink, P. (2019). Can campaigns save forest? Critical reflections from the Tripa campaign, Aceh, Indonesia. Forest Policy and Economics, 105, 17-27. Greenpeace Indonesia, 7 Februari 2020. [Online]. Available: 2020/. [Accessed 20 April 2020]. Karokaro, A. S. "mongabay.co.id," 24 April Available: [Online]. 2018. ekologis/. [Accessed 20 April 2020]. Kementerian Keuangan Republik Indonesia, "Bumi dalam kantong plastik," Media Keuangan, vol. XIV, no. 144, 2019. Kristanto, G. A., & Koven, W. (2019). Estimating greenhouse gas emission from municipal solid waste management in Depok, Indonesia. City and Environment, 4. Lestari, P., & Trihadiningrum, Y. (2019). The impact of improper solid waste management to plastic pollution in Indonesia coast and marine environment. Journal of Marine Pollution Bulletin, 149. Mahyudin, R. P. (2017). Kajian permasalahan pengelolaan dampak sampah lingkungan di TPA (tempat pemrosesan akhir). Jukung, 3(1) 66-74, 2017. dan Nugraha, I. "mongabay.co.id," 22 Oktober 2019. Available: [Online]. 2019-hampir-900-ribu-hektar/. [Accessed 21 April 2020].
Nugraha, I. "mongabay.co.id," 30 Oktober 2019. [Online]. Available: kawasan-hutan/. [Accessed April 21 2020]. Permana, E. 24 Januari 2019. Available: [Online]. pada-2019/1373712. [Accessed 21 April 2020]. Putraditama, A., Kim, Y. S., & Meador, A. J. S. Community forest management and forest cover change in Lampung, Indonesia. Forest Policy and Economics, 106. Riggs, R. A., Sayer, J., Margules, C., Boedhihartono, A. K., Langston, J. D., & tenure and Sutanto, H. (2016). Forest conflict in Indonesia: Contested rights in Rempek Village, Lombok. Land Use Policy, 57, 241-249. Supraptini. (2002). Pengaruh limbah industri terhadap lingkungan di Indonesia. Media Litbang Kesehatan, 12(2), 10-19. 671 Vol 4 No 4, November 2021 Suwarno, A., Hein, L., Weikard, H. P., Noordwijk, M. V., & Nugroho, B. (2018). Land-use trade-offs in the Kapuas peat forest, Central Kalimantan, Indonesia. Land Use Policy, 75, 340-341. Tacconi, L., & Muttaqin, M. Z. (2019). Reducing emissions from land use change in Indonesia: An overview. Forest Policy and Economics, 108. Uda, S. K., Schouten, G., & Hein, L. (2018) The institutional fit of peatland governance in Indonesia. Land Use Policy, In press, corrected proof. World Bank. (2018). Hotspot sampah laut Indonesia. Worldbank, "worldbank.org," April 2018. Available: [Online]. 642751527664372193/pdf/126686- INDONESIA-29-5-2018-14-34-5- [Accessed 20 April 2020].