MODUL AJAR (MA) MATA PELAJARAN Undha-Usuk Basa Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Fase / Elemen Waktu Identitas : SMP Negeri 2 Randublatung : Muatan Lokal Bahasa Jawa : : D / menulis 2 x 40 Menit ( 1x pertemuan ) Kelas/Semester Tahun Pelajaran Guru Mata Pelajaran Jumlah Siswa : VII/ Gasal : 2022/2023 : : Yuni Marpiun 28 siswa A. Informasi Umum 1. Identitas penulis modul 2. Kompetensi awal/Elemen CP : Yuni Marpiun : Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis tentang social budaya untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dengan menggunakan bahasa Jawa sesuai kaidah unggah-ungguh dan tata bahasa. 3. Profil Pelajar Pancasila : 1. Kreatif, yang ditunjukkan melalui menghubungkan makna- makna, membangun atau merekonstruksi imaji-imaji visual dengan baik, menyesuaikan atau mengadaotasi imaji dengan pikiran imajinatif untuk menciptakan karya baru dalam tulisan, lukisan, dan pementasan. 2. Bergotong-royong, yang ditunjukkan melalui penyampaian informasi berdasarkan apa yang disimak. 3. Kritis, yang ditunjukkan melalui menyampaikan alasan gagasan/pandangan, kesalahan dan menyimak. alasan ketidaksetujuan, 4. Sarana dan prasarana : Media: Power point, Game Word Wall, Kartu berpasangan Alat: Gawai (Smartphone dan Laptop) Tulis (Buku, Alat tulis), lem/double tipe 5. Materi 6. Target peserta didik 7. Model pembelajaran yang digunakan Sumber Belajar : Modul Ajar Kelas 7, Bausastra Jawa, Kamus Unggah-Ungguh Basa Jawa. Undha-usuk basa Jawa ( ngoko alus ) : Peserta didik regular : Moda Tatap muka. Pendekatan Struktural dengan metode make a macth, ceramah B. Komponen Inti 1. Tujuan pembelajaran : Setelah mencermati dan memahami penjelasan guru melalui media powerpoint dan gambar kartun : 1. Peserta didik mampu menjelaskan ragam tingkat tutur/undha-usuk bahasa jawa 2. Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri basa ngoko alus
2. Pemahaman bermakna 3. Pertanyaan pemantik 4. Kegiatan pembelajaran 3. Peserta didik mampu menerapkan basa ngoko alus dalam berkomunikasi. : Peserta didik dapat menerapkan undha-usuk basa ngoko alus dalam berkomunikasi di lingkungannya : 1. Apa para siswa wis ngerti apa iku undha-usuk basa? 2. Apa para siswa wis ngecakake undha-usuk basa nalika micara? : Pendahuluan (10 menit) 1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam 2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama dan pembelajaran sebelum mengawali kegiatan memastikan kesiapan peserta didik. 3. Peserta didik merespons pertanyaan pemantik dari guru berhubungan dengan pembelajaran 4. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dikaitkan dengan kehidupan nyata. 5. Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal- hal yang akan dipelajari. Kegiatan Inti (60 menit) 1. Peserta didik menyimak materi tentang basa ngoko alus yang disajikan oleh guru melalui tembang pangkur laras pelog pathet lima dan media powerpoint (tersedia versi video ) 2. Peserta didik diarahkan untuk menemukan undha-usuk basa yang terdapat dalam cakepan tembang pangkur. 3. Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya jawab terkait materi yang sudah disampaikan dengan berpikir secara kritis. 4. Dengan arahan guru, peserta didik memainkan game word wall ballon pop sebagai bentuk uji pemahaman dengan link Tutorial memainkan game wordwall balloon pop 5. Setelah mencermati basa ngoko alus dan penerapannya, peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang. 6. Guru memberikan arahan dan penjelasan terkait kegiatan diskusi menggunakan kartu berpasangan (make a macth) 7. Guru membagikan kartu pada setiap kelompok dan memberikan instruksi untuk memulai mengerjakan. 8. Peserta didik secara bergotong royong dan kreatif memasangkan gambar kartun kotak jawabannya.. 9. Setelah selesai dipasangkan, guru bersama-sama dengan siswa mengoreksi ketepatan pasangan kartu. Penutup (10 menit) 1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi basa ngoko alus dengan penuh tanggung jawab.
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi atas pembelajaran yang sudah berlangsung. Adapun pertanyaan berikut dapat digunakan untuk memandu proses refleksi murid: a. Apa pasinaon dina iki nyenengake? b. Apa para siswa nemokake bab sing angel sajrone materi iki? 3. Guru memberikan apresiasi atas semua usaha murid sepanjang mempelajari materi ini. 4. Sebagai rencana tindak lanjut, peserta didik diberikan penugasan membuat dialog menggunakan basa ngoko alus (dapat berupa video/komik) 5. Guru mengakhiri kegiatan dengan penuh rasa syukur dan mengucap salam. 5. Asesmen : Asesmen Formatif : 1. Penilaian sikap (profil pelajar Pancasila) berupa observasi saat melakukan pengamatan dalam berdiskusi (kreatif dan bergotong royong). 2. Penilaian saat mengerjakan asesmen individu dan kelompok REMIDIAL DAN PENGAYAAN: 1. Remidial. Pembelajaran remidial dilakukan bagi peserta didik yang capaian pembelajarannya belum tuntas. Pembelajaran remidial direncanakan diadakan dengan pemberian materi ulang dengan bantuan tutor sebaya. 2. Pengayaan. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diminta untuk mempelajari materi terkait dan materi lanjutan yaitu: Maca teks pacaturan kanthi irah-irahan Jejagongane Kulawarga Pak Karta (terlampir) Blora, Agustus 2022 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 2 Randublatung Guru Mata Pelajaran Eko Prayogo, S.Pd NIP.19621005 198403 1 008 Yuni Marpiun, S.Pd NIP.19910203 202012 2 0 11
LAMPIRAN 1. Materi (Tersedia versi e-modul) relink UNDHA-USUK BASA Undha-usuk basa bisa diarani tataran utawa tingkatan basa sajrone basa Jawa kanggo mangun unggah-ungguh utawa tata krama, tata trapsila lan subasita. Undha-usuk ing basa jawa dumadi saka 2 tataran yaiku ngoko lan krama. Ragam ngoko kaperang dadi loro yaiku ngoko lugu lan ngoko alus dene ragam krama diperang dadi loro yaiku krama lugu lan krama alus. Kridalaksana (2001:12) ngandharake yen krama alus kaperang maneh dadi loro yaiku krama inggil lan krama andhap. Bab-bab wigati sing kudu digatekake sajrone ngecakake undha-usuk basa jawa, ing antarane: a. Nggatekake bab apa sing arep diomongake, b. Nggatekake kapan lan ing ngendi anggone ngomong, c. Ngerti kanthi temen karo sapa anggone ngomong,uga ngerti sapa sing diomongake. 1. Tata rakite ukara Ngoko lugu Mawa tembung-tembung ngoko, ora kacampuran tembung -tembung krama Ngoko Ngoko alus Mawa tembung-tembung ngoko kacampuran tembung krama (krama lugu, krama inggil, lan/utawa krama andhap) TATA PANGANGGONE UNDHA-USUK BASA N o 1 Ragam Ngoko lugu Pangecake Sapantaran utawa sadrajad utawa luwih enom
Wis rumaket lan tanpa pakurmatan 2 Ngoko alus Swasana ora formal Luwih tuwa utawi sapantaran uga luwih enom nanging drajade luwih dhuwur Wis rumaket, mawa pakurmatan sedhengan Swasana ora formal A. NGOKO ALUS Titikane ukara sajrone ngoko alus yaiku mawa tembung-tembung ngoko kacampuran tembung krama (krama inggil, krama lugu, lan/utawa krama andhap). Nalika ngowahi ngoko lugu dadi ngoko alus, tata carane yaiku : 1) Tembung sesulih sing mratelakake wong yaiku madya purusa (wong ka-2) lan pratama purusa (wong ka-3) diowahi dadi krama utawa krama inggil. 2) Tembung kriya sing ditujokake wong liya diowahi dadi krama inggil, ananging tembung kriya sing ditujokake kanggo awake dhewe diowahi dadi ngoko lugu utawa krama andhap. 3) Tembung aran duweke wong liya diowahi dadi krama utawa krama inggil 4) Wuwuhan sing ana ing tembung kriya ora prelu diowahi dadi krama. 5) Cathetan : mligi wuwuhan kok- lan -mu owah dadi 'panjenengan' Tuladha: a. Micara karo wong sing sadrajad. Bu Yuni : "Bu, panjenengan kagungan potlot pira? Aku arep ngampil." Bu Bella : Bu Yuni : Bu Bella : "Iya Bu iki ana, diasta wae!" "Maturnuwun Bu, lah njenengan nyerat ngagem apa mengko?" "Isih ana serep, Bu." b. Micara karo wong sing luwih tuwa nanging sesambungane raket banget. Dimas : "Paklik Damar, panjenengan iki mau wis dhahar apa durung? Aku mau didhawuhi Ibu supaya ngaturi njenengan." Paklik Damar : "Durung Dim, iki mau tekan omah terus resik-resik, lagi arep adus." Dimas : "Iya Paklik gek siram, terus dhahar." Paklik Damar : "Iya Dim, sinambi ngenteni Bapak Ibumu kondur, maem bareng wae." c. Ngomongake utawa ngrasani wong liya sing drajade luwih dhuwur. Bu Nurul : Bu Endang : "Bu, Pak Slamet wingi sida tindak Semarang ta?" "katone sida Bu, rong dina kepungkur ngasta surat idin diparingake Kepala Sekolah kok. Ana acara apa ta Bu?"
Bu Nurul : Bu Endang : "Diklat kurikulum anyar Bu, panjenengane rak ya waka kurikulum mula dadi sesulihe sekolahan." "O ngono, iya Bu." Tuladha daftar tembung cundhuk karo undha-usuke No Ngoko Krama Krama inggil 1 akon (ngakon) aken (ngaken) ndhawuhi 2 aweh (menehi) Nyukani maringi 3 njaluk Nedhi mundhut 4 mangan Nedha dhahar 5 takon Taken ndangu 6 undang ngundang nimbali 7 kandha criyos ngendika 8 duwe gadhah kagungan 9 nyilih nyambut ngampil 10 Melu tumut ndherek Krama andhap Ngaturi Nyaosi Nyuwun Maem nyuwun priksa ngaturi matur darbe ngampil ndherek
2. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK a. Uji Pemahaman Rembugen Gledhen Iki Karo Kanca Sakelompokmu! Gathukake Wangsulane Banjur Tulisen Swasanane! Arga :"Mit, wis nggarap tugas saka Bu Yuni apa durung?" Sasmita :"Ya wis ta Ga, mengko rak ana pasinaon basa Jawa." Satriya : "Arga mesthi durung nggarap ya?" awas lho mengko (1) karo Bu Yuni." ... Sasmita : "Winginane rak Bu Yuni wis (2) ... yen tugase ditumpuk dina iki." ... 1. diseneni didukani dinesoni 2. matur ngomong ngendika 3. Swasana :
Mbah Kakung : "Mlaku-mlaku esuk pancen nambahi seger ning awak ya ,Mbah Putri." Mbah Putri : "Bener Kung, njenengan nyuwun jamu kunir asem mau rak ya wis (1) ta?" ... Mbah Kakung : "Wis, iki tak jak mlaku tekan apotik pisan, (2) apa ora Mbah?" ... Mbah Putri : "Ya ora apa-apa Kung pisan wae njenengan mundhut obat, aku ya (3) kir." ... 1. diombe diminum diunjuk 2. gelem purun kersa 3. daknjaluk daknyuwun dakmundhut 4. Swasana :
Bu Andini siswa melu lomba nyanyi ing Kecamatan? : "Bu, panjenengan wingi sida (1) ... Bu Sundari njenangan (2) milih siswa." ... : "Sida Bu, wingi aku arep nyuwun tulung Bu Andini Kepala Sekolah menyang Dinas e." : "Ya Bu, ngapunten aku wingi (3) ... : "Owalah, mula aku nggoleki njenengan kok ora Bu Sundari ana ing kantor, apa wis (4) ? Jebule (5) dinas." Bu Andini ... :"Ya Bu." 1. ngakon ngaken ngutus 2. dakjak kula jak kokjak 3. dikongkon dikengken diutus 4. mulih wangsul kondur ...
5. lunga menyang tindak 6. Swasana : Rubrik Penilaian Uji Pemahaman No Nama Kelompok Jumlah jawaban benar GB 1 GB 2 GB 3 Skor 1 .......... 2 ......... 3 .......... Nilai = Skor x 100 Jumlah soal Keterangan: Skor 9-10 : sangat memahami tingkatan undha-usuk basa ngoko alus dengan sangat baik Skor 7-8 : memahami tingkatan undha-usuk basa ngoko alus dengan baik Skor 5-6 : kurang memahami tingkatan undha-usuk basa ngoko alus Skor <5 : perlu mendalami materi undha-usuk basa ngoko alus b. Uji pengetahuan Jangkepana ukara iki adhedhasar undha-usuke kanthi masangake wangsulan kang trep lumantar game wordwall ! Link : Rubrik Penilaian Uji Pengetahuan dengan game wordwall No Nama Siswa Jumlah jawaban benar (level) Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 .......... 2 ......... 3 .......... Level 9-10 : sangat memahami tingkatan undha-usuk basa ngoko alus dengan sangat baik Level 7-8 : memahami tingkatan undha-usuk basa ngoko alus dengan baik
Level 5-6 : kurang memahami tingkatan undha-usuk basa ngoko alus Level 3-4 : perlu mendalami materi undha-usuk basa ngoko alus Level 1-2 : perlu sangat mendalami materi undha usuk basa ngoko alus Penilaian sikap (profil pelajar Pancasila) berupa observasi saat melakukan pengamatan dalam berdiskusi dan individu Pengamatan Individu Pembelajaran Undha-Usuk Bahasa Jawa No Nama Profil Pelajar Pancasila Santun Kreatif Mandiri Kritis Jumlah Skor Nilai Keterangan Pengamatan Kelompok Pembelajaran Undha-Usuk Bahasa Jawa No Kelompok Profil Pelajar Pancasila Gotong royong Kreatif mandiri Kritis Jumlah Skor Nilai Keterangan Remidial Remidial dilakukan bagi peserta didik yang capaian pembelajarannya belum tuntas. Pembelajaran remidial direncanakan diadakan dengan pemberian materi ulang dengan bantuan tutor sebaya. Pengayaan Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diminta untuk membaca materi teks percakapan "Jejagongane Kulawarga Pak Karta" yang memuat undha-usuk basa Jawa, sebagai tambahan wawasan. JEJAGONGANE KELUWARGA PAK KARTA Sore iku kahanan ing omahe Pak Karta ora kaya padatane. Keluwargane Pak Karta sing kulinane wayah surup isih durung ana sing tekan omah, kajaba Mbah Satirah sing pancen mung tunggu omah saben dinane. Prasetya lan Satriya sing isih nggegulang ing pawiyatan SMA lan SMP uga akeh banget kagiyatane. Sawetara iku, Pak Karta lan Bu Karta sing ngasta damel minangka perawat lan bidan ing sawijining rumah sakit kondhang ing kuthane, ndadekake arang ngumpul jangkep sakulawarga. : Pak Karta Prasetya : "Assalammualaikum".(sinambi mbukak lawang anggone ngucap salam) : (keprungu salame Bapakne, Prasetya age-age metu saka kamar lan mangsuli) "Waalaikumsalam,Bapak, Ibu sampun kondur, kadingaren nembe bakda isya' sampun rawuh."
Bu Karta : "Iya Le, jan-jane Ibu karo Bapak iki mau ora tugas piket, ning kadhapuk dadi panitia peresmian ruangan anyar, mula iku isih sore wis bisa bali amerga acarane uga wis rampung". Prasetya Bu Karta : "Ohh ngoten ta Bu. Ibu ngasta napa menika?" : "Iki roti senenganmu lan salad buah senengane Adhimu. La Satriya ana Prasetya ngendi ta Le kok durung katon?" (sajak clingukan nggoleki putra ragile) : "Menika Dhik Satriya wonten kamar Bu, kalawau sinau dipunkancani kaliyan Simbah. Mbok menawi sinambi dipunwejang kaliyan Simbah." Bu Karta : "Iya Le, wis ben didhawuhi Simbah supaya mundhak kawruhe. Le...Satriya, iki Le Ibu nggawa salag buah senenganmu". Satriya : "waahh inggih Bu, maturnuwun sanget lho Bu." (sinambi salaman ngambung tangane Ibune) Bu Karta Satriya Bu Karta : "Laaa .. Simbah ngendi Le?" : "Wonten kamar Bu, kalawau ngancani kula sinau" : "Mbah Putri manga dhahar rumiyin menika kula betakaken sekul goreng ngajeng rumah sakit" Mbah Satirah Bu Karta : "Iya Ndhuk, maturnuwun. Ayo maem bareng-bareng" : "Inggih Mbah, sekedhap kula tak ngaturi Mas Karta rumiyin." (Banjur ngaturi garwane) "Bapak dhahar rumiyin, kalawau saking kantor rak dereng dhahar panjenengan, kesesa kondur wau." Pak Karta : "Iya Bu, karepku mau supaya ora kewengen tekane omah. Kadhung nggawakake jajan bocah-bocah, yen kewengen rak ya selak dha turu." Kabeh wis padha kumpul ing meja maem saperlu padha ngiseni weteng sing wis keluwen. Anggone padha repot penggaweyan, ndadekake asring nglirwakake isine weteng. Anggone padha dhahar sinambi jejagongan gremeng-gremeng nakokake sekolahe putrane. Pak Karta Prasetya : "Piye Le, Pras anggonmu melu les renang mau rak ya lancer ta? : "Inggih Pak, Alhamdulillah lancer. Pelatihe nggih grapyak sumanak, kula remen Pak." Pak Karta : "Ya sukur yen kowe seneng, yen Satriya kepriye Le sekolahmu? Iki mau sida melu les matematika ta?" Satriya Bu Karta Satriya : "Dereng sios Pak, ngendikanipun Pak Guru lesipun dipunundur." : "lho..kena apa Le kok diundur? Terus nganti kapan iku?" : "Ngendikanipun Pak Sarto taksih nindakaken jejibahan diklat wonten dinas pendidikan wetawis 5 dinten Bu. Sakrampungipun diklat badhe kawiwitan malih lesipun." Bu Karta : "0... ngono. Ya wis Le padha sinau sing tenanan, sekolah sing pinter. Dadiya bocah sing duwe kapribaden becik, tur prasaja.muga2 Gusti ngijabahi apa sing dadi gegayuhanmu bocah loro." Prasetya lan Satriya Glosarium : : "Inggih Bu, nyadhong pangestunipun Ibu." Undha-usuk, make a macth, kartu berpasangan, ngoko alus. Daftar Pustaka :
1. Harjawiyana, Haryana. Supriya. (2009). Kamus Unggah-Ungguh Basa Jawa.Yogyakarta: PT Kanisius. 2. Atmodjo, S. Prawiro. Bausastra Jawa. Surabaya: Djojo Bojo. 3. Sasangka, S.S.T Wisnu. 2004. Unggah-ungguh Bahasa Jawa. Jakarta: Yayasan Paramalingua. 4. Kridalaksana dkk, Harimurti. 2001. Wiwara Pengantar Bahasa dan Kebudayaan Jawa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. 5. S.S, Rahmat. 2022. Modul 2 Unggah-ungguh Basa Jawa. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 6. e-Bausastra. 7. Modul MGMP Bahasa Jawa SMP Kabupaten Blora.