RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMK Negeri Kartoharjo : Bahasa Jawa : XI/1 : Pidhato : 2 x 30menit (1x Pertemuan) A. KOMPETENSI INTI KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi Dasar 3.3 Menelaah teks pidhato Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3.1 Mengidentifikasi (C2) teks pidhato 4.3 Menanggapi, menulis, menyajikan teks pidhato 4.3.1 Menulis (C3) teks pidhato dengan unggah- ungguh basa yang sesuai dengan konteks dan norma berkebahasaan C. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Setelah mencermati teks pidhato yang sudah dibagikan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi teks pidhato dengan baik dan jujur (D). b. Setelah berdiskusi dan belajar struktur teks pidhato melalui tayangan PPT, siswa dapat menulis teks pidhato yang lengkap dengan penuh tanggung jawab (D)
D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER a. Jujur b. Tanggung Jawab c. Percaya diri E. MODEL, PENDEKATAN, METODE PEMBELAJARAN Problem Based Learning 1) orientasi siswa pada masalah, 2) mengorganisasi siswa untuk belajar, 3) membimbing penyelidikan individual maupun kelompok, 4) mengembangkan dan menyajikan hasil, 5) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Model : Metode : Card Sort 1. Guru menyiapkan kartu berisi tentang materi pokok sesuai KI/KD mapel. 2. Seluruh kartu diacak/dikocok agar campur lalu diletakkan ke dalam amplop 3. Bagilah kartu kepada kelompok dan pastikan masing-masing memperoleh satu amplop 4. Siswa dalam kelompok diminta untuk menempelkan di karton, bahasan yang ada dalam kartu tersebut berdasarkan urutan (pengertian pidhato, tujuan pidhato dan teknik menulis pidhato) yang dipegang kelompok tersebut. 5. 6. Perintahkan setiap kelompok memaparkan hasiltemuannya Selanjutnya, mengundang anggota kelompok lain untuk menyampaikan pandangan yang berbeda. Demikian seterusnya 7. Guru mengapresiasikan pendapat siswa dan mengklasifikasi atau menyimpulkan 7. Guru mengapresiasikan pendapat siswa dan mengklasifikasi atau menyimpulkan Teknik : F. MEDIA/ALAT a) Media b) Alat : PPT, card sort dan videopembelajaran : LCD proyektor dan laptop c) Sumber belajar Sofwan, Drs., M. Hum. 2011. Kawruh Aruming Basa. Yogyakarta : PT. Widya Duta Grafika Sastra Jawa. diakses 25 September 2022. Pengertian dan jenis-jenis sesorah : basa-jawa- materi-bahasa/ diakses 25 September 2022 Firdiyana. sesorah-pidhato.html diakses 27 September 2022
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Langkah/ Tahap DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan 1. Guru memberi salam, serta tanya jawab tentang kabar masing-masing siswa. 2. Siswa berdo'a bersama untuk memulai pembelajaran dan guru melakukan presensi (Religius, PPK) 3. Guru menanyakan apa pendapat siswa mengenai apa itu pidhato (apersepsi) 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari 5. Guru menyampaiakan cakupan materi dan penilaian Kegiatan Inti 1. Siswa membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 4 kelompok. 2. Guru menyiapkan card sort yang isinya beberapa materi acak mengenai pidhato dan membagikannya kepada masing-masing kelompok dalam satu amplop (orientasi) 3. Guru membimbing siswa dalam kelompok untuk mengidentifikasi card sort mana yang menunjukan pengertian pidhato, tujuan pidhato, cengkorongan pidhato dan teknik menulis pidhato, 4. Guru menginformasikan kepada siswa supaya siswa secara berkelompok segera menempelkan card sort yang sudah ditemukannya pada karton yang sudah disiapkan oleh guru, dengan waktu yang sudah di tentukan (mengorganisasi) 5. Setelah selesai menemukan jawabannya guru meminta pada masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya 6. Guru memberi kesempatan kepada kelompok lain memberi tanggapan secara bergantian, apakah jawaban tersebut sudah sesuai atau Waktu 5 menit 50 menit
Penutup belum secara jujur (membimbing penyelidikan individual maupun kelompok) 7. Setelah presentasi selesai siswa menyimak penjelasan guru melalui media pembelajaran tayangan power point (TPACK) tentang pengertian pidhato, tujuan pidhato, cengkorongan pidhato, teknik penulisan pidhato 8. Melalui bimbimbang guru, siswa menulis teks pidhato sesuai dengan cengkorongan dan teknik penulisan yang benar dengan tema yang sudah di tentukan dengan penuh tanggung jawab (mengembangkan dan menyajikan hasil) 9. Siswa mengkomunikasikan hasil penulisan pidhato di depan kelas dengan percaya diri (menganalisis dan mengevaluasi analisis pemecahan masalah) 10. Siswa bersama guru mengevaluasi hasil diskusi kelompok mengenai teknik penulisan pidhato (evaluasi analisis pemecahan masalah) 11. Guru memberi penghargaan kepada siswa yang selesai lebih dulu menyusun pidhato 12. Guru membagikan link LKPD ( TPACK ) 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang proses belajar hari ini dan guru memberi penegasan. 2. Guru memaparkan manfaat belajar materi pidhato dalam kehidupan sehari-hari 3. Guru bersama siswa merefleksi hasil belajar. 4. Guru menugaskan siswa untuk membaca kembali pidhato yang sudah ditulis kemudian dihafalkan (RTL) 5. Guru menutup pembelajaran dengan doa. 5 menit
G. PENILAIAN 1. Teknik penilaian a) Penilaian Sikap b) Penilaian Pengetahuan c) Penilaian Ketrampilan 2. Instrumen Penilaian a) Lembar Pengamatan sikap : terlampir b) Lembar Pengamatan Keterampilan : terlampir c) Lembar Evaluasi : terlampir Mengetahui, Kepala SMK Negeri Kartoharjo Drs. DIBYO PUJI HARYONO, M. M.Pd. NIP. 19630503 200012 1 004 Magetan, Juli 2022 Guru Mata Pelajaran ARI WAHYU S., S.Pd NIP.
LAMPIRAN 1 BAHAN AJAR Teks pidhato Pidhato Nebihi Narkoba Assalamualaikum, Wr. Wb. Nuwun. Dhumateng Bapak Kepala Sekolah ingkang winantu ing pakurmatan. Bapak/Ibu guru ingkang tansah kinabekten. Ingkang winantu ing pakurmatan bapak/ibu staff karyawan-karyawati, dalasan kanca-kanca siswa-siswi ingkang winantu ing kabagyan. Puji syukur konjuk ngarsanipun Gusti Ingkang Maha Agung, ingkang sampun kepareng paring rohmad dhateng panjenengan sami, satemah saged pinanggih ing papan ngriki kanthi wilujeng. Mugi kasarasan, kawilujengan, miwah kabagyan katumrapan dhumateng panjenengan dalasankula. Ing kalodhangan punika kangge mahargya dinten Bebas Narkoba, kula Andhini Restiyan sakin kelas XI IPS 1 angajak dhateng para rawuh, mliginipun kanca siswa-siswi, sumangga sesarengan sami nyuksesaken program pamarentah ingkang gadhah pangajab Bebas Narkoba Tahun 2020. Awit saking kathahing kedadosan ingkang sampun kaetang sampun makaping- kaping kurban ingkang ngginakake narkoba tansaya mindhak. Langkung-langkung saking gunggung jiwa ingkang sampun kacathet 80% kurban menika saking para mudha. Pramila wonten andharan punika, sakedhik badhe kula aturaken sesambetan kaliyan pirembagan ing ngajeng. Menawi dipungatosaken saking kedadosan ingkang sampun kalampah, miturut saking kasunyatan ignkang cetha, kanca-kanca ingkang ngginakaken narkoba punika wiwitanipun namung nyobi-nyobi. Ningali kanca ingkang ngangge punika sajak remen kawontenanipun. Kabithung saking kawontenan kanca ingkang mekaten lajeng boten kiyat imanipun, mlajengipun ketut tumindak awon. Kejawi saking punika, kanca-kanca ingkang ngginakaken narkoba punika kajawi kaglithuk dening lingkungan, wingkingipun ugi kathah saking kulawarga ingkang risak. Awit salebetipun kulawarga boten wonten raos njagi setunggal tumrap setunggalipun. Sedaya anggota kulawarga boten wonten raos ngreksa setunggal tumrap setunggalipun. Sedaya anggota kulawarga namung nuruti hardaning kanepson, namung menggalihaken karemenan piyambak. Antawisipun tiyang sepuh kaliyan putra boten wonten raos tresna saha asihipun. Bapak/ibu ingkang kula kurmati dalasan kanca-kanca ingkang kula tresnani, Pramila saking punika, Panjenengan ugi kula kedah saged nebuhu tumindak awon ingkang kados mekaten. Mliginiun tumrap kanca-kanca siswa-siswi sedayanipun, lare ingkang smaoun kecanduan narkoba punika risak nalaripun. Titikanipun sedaya ingkang dipuntidakaken tansah sulaya. Gampil kesenggol raosipun, nganggep tiyang sanes punika mengsahipun. Boten purun manunggal kaliyan kanca sanesipun. Sampun ketingal nglokro, gampil kesel, sakit-sakiten,
tansah uring-uringan, lan sanes- sanesipun. Malah ingkang sampun mlebet dhateng tataran kecanduan, ramos remen menawi saged milara dhateng dhiri pribadinipun piyambak. Ngengeti kawontenan ingkang kados mekaten, menapa boten miris menawi dipunraosaken. Ningali kemawon sajak boten mentala. Pramila mangga nebihi tumindak ingkang ngginakaken narkoba jenis menapa kemawon. Awit menapa kemawon wujudipun narkoba punika boten prayogi tumrap diri pribadi. Langkung prayogi ingkang dereng kenging narkoba, ampun ngantos nyobi-nyobi ngangge. Ingkang sampun kalajeng, saged nebihi kanthi cara : a. tansah emut dhateng Gusti Ingkang Maha Agung b. mungkasi sedaya tumindak ingkang ngonsumsi narkoba c. menawi boten saged ngendhaleni piyambakan, saged pasrah dhateng dokter, supados mangke saged dipundandosi d. tumrapipun kulawarga kedah saged maringi panyengkuyung ingkang awujud materi punapa dene spiritual. tatacara kados mekaten, mugi-mugi saged minangka setunggaling Kanthi nindakaken pambudidaya kangge nebihi sarta ngusadani lare ingkang kenging narkoba. Pramila kula ngemutaken dhateng diri pribadi kula piyambak sarta kanca-kanca ampun ngantos dados setunggaling pengguna narkoba, awit narkoba punika pancen ngrisak panjangka lan sedaya kekajengan ingkang badhe dipungayuh. Bapak/ibu ingkang kula kurmati, dalasan kanca-kanca siswa ingkang winantu ing suka basuki. Cekap semanten atur kula. Sakathahing atur kula nglenggana kathah kekirangan kula, pramila sedaya kekirangan kala wau nyuwun pangapunten. Nuwun Wassalamualaikum wr.wb. Pidhato kalebu peranganing pidhato. Pidhato yaiku atur pangandikan kang ditindakake ana ing sangarepe wong akeh. Atur pangandikan kang diwedharake ngenani sawijining gagasan, panemu, pamikir. Maksud baku saka medhar pangandikan yaiku kanggo ngaturake panguneg-uneg utawa mratelakake informasi sing asipat panyengkuyung, lelipur, persuasi, lan liya-liyane (Sutardjo, 2013) Peprincening atur pangandikan kaperang dadi telu, yaiku : a. atur pangandikan kang asipat mratelakake informasi b. atur pangandikan kang asipat lelipur (hiburan) c. atur pangandikan kang asipat hamemilut marang pananggap/pamiyarsa
Perangan pidhato (struktur pidhato) kanggo sarana mangun teks pidhato, sadurunge kuwi kudu mangerteni perangan-perangan pidhato kang baku. Yen dijingglengi saka conto pidhato sadurunge bisa ditintingi yen perangane pidhato yaiku : Urut-urutan Pambuka Katrangan Atur salam Pambuka Atur pepujen Atur panyapa Mbabardiri Nyuwun palilah Mbeber pikajengan/dilarasake topik Isi Perangan iki kang diwedhar adhedhasar 5W+ 1 H Apa Sapa Kapan Ing endi Geneya Kepriye Panutup Dudutan Nyuwun pangapura Atur panuwun Atur pepujen Atur salam panutup
Wujud cengkorongan teks. Wujude cengkorongan teks pidhato bisa kaya mangkene : Urut-urutan Gagasan Baku Ukarane Purwaka Atur salam Pambuka Atur pepujen Atur panyapa ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . Mbabar diri Nyuwun palilah Mbeber pikajengan / dilarasake topik Isi 1. 2. 3. ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 4. ... lst. Panutup/wasana Dudutan Nyuwunpangapura Atur panuwun ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . Atur pepujen Atur salam panutup
Wujude cengkorongan teks pidhato kanthi tema pendidikan, topik ngedohi narkoba kanggo siswa bisa kaya mangkene : Urut-urutan Gagasan Baku Ukarane Purwaka Atur salam Pambuka Atur pepujen Atur panyapa Mbabar diri Nyuwun palilah Mbeber pikajengan/ dilarasake topik o Nuwun, sugengenjing (manut kahanan) o Atur pamuji marang GustiAllah o Sing rawuh Kepala sekolah, guru lan staff, kanca sa-sekolahan o Kepareng kula ngadek wontenngarsa panjenengan sami .... o Wonten ing wekdal menika, kula ajenge medharaken ngengingi narkoba .... Isi 1. 2. 3. 4. ... lst. o Narkoba kuwi apa o Sapa wae singngonsumsi narkoba adhedhasarpanaliten o Kepriye akibate wong singngonsumsi narkoba o Ing endi wae lan kapan wongbisa kena narkoba o Geneya wongbisa kena narkoba o Kepriye carane amrihbisa ngendhani utawa ngedohi narkoba mligine kanggo para siswa Panutup/wasana Dudutan Nyuwunpangapura Atur panuwun Atur salam panutup o Narkoba kudu didohi amarga akeh rugine tinimbanggunane o Pangapura yen ana tetembungan lan solah bawasing kurang kepenak marangpara rawuh o Matur nuwunpara rawuh wis kersa mirengake sarta panuwun wis diwenehiwektu kanggo pidhato o Salam, nuwun
1. Nyiyapake undheran/tema kang mujudake bakuning gagasan sing bakal diwedharake. 2. Nemtokake judhul/irah-irahan 3. Naliti kahanan pananggap lan swasana 4. Nggawe cengkorongane pidhato Nemtokake ancas utawa tujuwane pidhato Nglumpukake bahan kanggo pidhato Ngembangake cengkorongan Gladhen pidhato
LAMPIRAN 2 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama Siswa : ... Kelas/ Semester Mata Pelajaran : : Bahasa Jawa XI/1 Paugeran 1. Peserta didik kaperang dadiklompok 2. Saben klompok kadhapuk saka 4 siswa 3. Saben klompok kasuwun dhiskusi lan wangsuli pitakonan ana ing LKPD iki. 4. Wangsulan kaserat ana ing Lembar Kerja iki! Cak-cakaning Gaweyan : 1. Gatekna teks pidhato ing ngisor iki! AssalamualaikumWr. Wb. Nuwun Bapak/Ibu Kepala Sekolah ingkang satuhu kinabekten. Bapak/Ibu Guru saha staf karyawan TU ingkangkula hormati. Kanca-kanca lan adik kelas ingkangkula tresnani. Sumangga kita aturaken puji syukur dhumateng Gusti ingkang Maha Agung, awit ing wekdal menikakita sedaya taksih pinaringan rahmat saha hidayahipun saengga ing wekdal menika kita saged makempal kanthi pinaringan karaharjan. Kula minangka wakil saking siswa kelas XII, ngaturaken agunging panuwun ingkang tanpa upami dhumateng Bapak Ibu Guru, awit saking sih katresnan anggenipun nggulawentah dhumateng kula sekanca, saengga saged ngrampungaken kuwajiban anggen kula sakanca ngangsu kawruh wonten ing pawitan menika. Kula sakanca namung saged memuji, mugi-mugi sedaya amal lan kesaenan Bapak Ibu Guru pikantuk pinwales saking Gusti Allah ingkang Maha Agung, saha tansah pinaringan kasarasan, kawilujengan lan ketentreman saengga saged nggulawentah dhatengadhik-adhik sedaya ngantos dumugi paripurna kanthi biji ingkang sae. Mboten kesupen kula sakanca ugi nyuwun pangapunten, awit kula sakanca asring ndamel Bapak Ibu duka lan kuciwa, awit saking atur saha solah bawa kula sakanca ingkang mboten
mranani penggalih panjenengansedaya. Dhumateng Bapak/Ibu Guru lan adhik-adhik sedaya, sepisan malih kula ndedonga mugi tansah pinaringanrahmat saha barokahing Gusti Allah, Amin.. Wasana cekap semanten atur kula, mbok bilik anggenipun kula matur kathah kalepatan lan solah bawa ingkangmboten mranani penggalipun Bapak lan Ibu Guru, kula nyuwun pangapunten. Wassalamualaikum Wr. Wb. Isenana titik-titik ngisor iki supaya jumbuh karo cengkorongane pidhato andhedhasar teks pidhato ana ing ndhuwur! Cengkorongane Pidhato Ana ing nomor 1. Salampambuka ... .. 2. Atur Kinurmatan ... .. 3. Atur Puji Syukur ... .. 4. Isi ... .. 5. Panutup ... .. 6. Salampanutup ... .. Saka Teks Pidhato ing ndhuwur, gawea teks pidhato migu n ak ak e tema liya kanthi ngganggo ragam basa jawa krama ! Wangsulan ... . ... . ... . ... . ... . :
LAMPIRAN 3 MEDIA PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 4 PENILAIAN 1. Penilaian sikap: Jujur, Bertanggung Jawab, Percaya diri A. Penilaian Sikap Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran Pertemuan ke- : SMK Negeri Kartoharjo : XI/1 : Bahasa Jawa : Ke 1 No Indikato r Instrumen 1 Terbiasa jujur dalam melaksanan proses pembelajaran Lembar pengamatan 2 3 Besikap demokratis, saling menghormati dalam kegiatan belajar dan bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas Berperilaku aktif dan kreatif penuh percaya diri dalam kegiatan belajar. Lembar pengamatan Lembar pengamatan Lembar Pengamatan No Nama Peserta didik Skala Penilaian Kejujuran Tanggungjawab 4 1 2 3 4 1 2 3 Percaya diri 1 2 3 4 Skor 1 2 3 Pedoman Penilaian Berikan nilai pada kolom yang sesuai dengan hasil pengamatan terhadap aktivitas peserta didik selama pembelajaran dengan kriteria sebagi berikut : 1. Tidak melakukan sesuai tuntutan indikator 2. Kadang-kadang melakukan sesuai tuntutan indikator 3. Sering melakukan sesuai tuntutan indikator 4. Selalu melakukan sesuai tuntutan indicator
2. Penilaian Pengetahuan Teknik Bentuk instrumen Aplikasi Link : Tes tulis : Pilihan ganda : google form : Petunjuk umum soal : Sawise nyemak materi ing slide lan analisis video, wangsulana pitakonan iki adhedhasar pengalaman sing wis kokolehi. No. KD IPK Level Kognitif Bentuk Soal 1 Menelaah pidhato teks Peserta didik mampu menuliskan satu paragraf struktur teks pidhato C2 Pilihan ganda 2 Disajikan paragraf, peserta didik dapat menguraikan unsur dalam kutipan teks kutipan kebahasaaan C2 Pilihan ganda 3 Disajikan kutipan teks, peserta didik menguraikan struktur teks yang terdapat di kutipan dapat C2 Pilihan ganda NA : SKOR BENAR X 20 kor
1. Assalamualaikum Wr. WB. Para bapak/ibu guru ingkang dahat kinurmatan lan rencang- rencang ingkang Kawulo tresnani. Printilan iku kalebu cengkorongan Pidhato.... a. Isi b. Dudutan c. Pangarep arep d. Panutup e. Pambuka 2. "Kaperenga kula pun Maharja minangka sesulih siswa-siswa kelas xi Selulih tegese.. a. Ganti b. Nyilih c. Waka d. Ngomong e. Kepala sekolah 3. Sak derengipun kula matur, mangga kula dherekaken asung puja syukur dhumateng Gusti Ingkang Akarya Jagad". Ukara ing pidhato kuwi kalebu perangan.. a. Purwaka b. Pangarep-arep c. Surasa d. Basa e. Salam pambuka 4. "Mugi-mugi Mas kalian Mbak sakalian ugi saged nerasaken sekolah wonten ing SMK". Ukara iku ing pidhato kalebu ... a. Pangarep-arep b. Surasa c. Basa
d. Salam pambuka e. Purwaka 5. Mekaten aturku, menawi dikramakake dadi... a. Mekaten ature aku b. Mekaten kula aturi c. Mekaten atur kula d. Mekaten, suwun e. Maturnuwun 3. Penilaian Ketrampilan Teknik : Portofolio Bentuk instrumen : Unjuk kerja Aplikasi : Indikator : Menulis (C3) teks pidhato dengan unggah-ungguh basa yang sesuai dengan konteks dan norma berkebahasaan Petunjuk umumsoal Gaweya teks pidhato adhedhasar cengkorongan sing wis kokgawe. Panduan koreksi panulisan teks pidhato No. Aspek sing dikoreksi Ya Ora Strukturteks pidhato urut lan tumata Pambuka salampambuka Aturpanyapa Aturpepuji Isi 1. Andharan isi urut/runtut Andharan trep karo tema Panutup Andharan dudutan trep karo isi Aturpangapura Salampanutup Ejaan
2. 3. Ejaan panulisan trep karo paugeran basa Jawa (a, o, u, i, dh, d, th, t) Basa Migunakake basa Jawa sing pener lan bener Panganggone undha-usuk konsisten Kriteria : (a) 1 : tidak lengkap 2 : cukuplengkap 3 : lengkap (b) 1 : :kurang 2 : sedang 3 : baik Skor maksimal= 9 (c) 1 : tidak sesuai 2 : cukupsesuai 3 : sangat sesuai