Jurnal Basicedu Volume 4 Nomor 2 April 2020 Hal. 396-401 JURNAL BASICEDU Research & Learning in Elementary Education Pengembangan Media Komik Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Puji Handayani1, Henny Dewi Koeswanti2 Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia E-mail: 292016123@student.uksw.edu1, henny.koeswanti@uksw.edu2 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat minat membaca pada siswa kelas IV sekolah dasar menggunakan media komik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan atau R&D (research and development). Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri Kutowinangun 05 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga dengan jumlah 25 siswa. Instrumen penelitian ini berupa lembar validasi untuk ahli media dan lembar angket minat membaca siswa. Setelah dilakukan uji pakar berupa media diperoleh rata-rata 3,75 dengan persentase 79 yang termasuk katogori "tinggi" yang berarti media layak untuk digunakan. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif dan teknik statistic uji Mann Whitney. Berdasarkan hasil uji yang dilakukan menggunakan Mann Whitney menunjukkan bahwa Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 atau kurang dari 0,05, sehingga dapat dikatakan bahwa pretest dan posttest terdapat perbedaan yang signifikan. Sehingga dapat dikatakan bahwa media komik dapat meningkatkan minat membaca siswa. Kata Kunci: Komik, Minat, Membaca Abstract This This study aims to determine the level of interest in reading in fourth grade elementary school students using comic media. This type of research used in this study is the type of research development or R&D (research and development). The subjects of this study were grade IV students of SD Negeri Kutowinangun 05, Tingkir District, Salatiga City with a total of 25 students. The research instrument was in the form of a validation sheet for media experts and a student interest reading questionnaire sheet. After an expert test in the form of media obtained an average of 3.75 with a percentage of 79 which included the category of "high" which means the media is suitable for use. Data analysis techniques using descriptive techniques and Mann Whitney test statistical techniques. Based on the results of tests conducted using Mann Whitney shows that Sig. (2-tailed) of 0,000 or less than 0.05, so it can be said that there are significant differences between pretest and posttest. So it can be said that comic media can increase students' interest in reading. Keywords: Comics, Interests, Reading @Jurnal Basicedu 2020 Corresponding author : Address : : Email : Phone ISSN 2580-3735 (Media Cetak) ISSN 2580-1147 (Media Online) Jurnal Basicedu Vol 4 No 2 April 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147
397 Pengembangan media komik untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar - Puji Handayani, Henny Dewi Koeswanti PENDAHULUAN tertentu. Minat juga diartikan sebagai sikap Membaca merupakan jendela dunia. positif anak terhadap aspek-aspek lingkungan. Ungkapan ini secara jelas menggambarkan Jadi dapat disimpulkan bahwa minat membaca manfaat membaca, yaitu membuka, memperluas adalah kekuatan yang mendorong anak untuk wawasan dan pengetahuan individu. Membaca memperhatikan, merasa tertarik dan senang membuat individu dapat meningkatkan terhadap aktivitas membaca sehingga mereka kecerdasan, mengakses informasi dan juga mau melakukan aktivitas membaca dengan memperdalam pengetahuan dalam diri seseorang. kemauan sendiri. Minat membaca tumbuh dari Semakin sering membaca buku, semakin luas pribadi masing-masing seseorang, sehingga untuk pengetahuan yang individu miliki. Sebaliknya, meningkatkan minat membaca perlu kesadaran semakin jarang membaca buku, pengetahuan setiap individu. (Kasiyun, 2015:81-82). yang individu miliki semakin terbatas (Nasution Penulis melakukan studi pendahuluan dan Hidayah, 2019:105-106). dengan observasi dan mewawancarai guru kelas Di Indonesia, membaca menjadi salah satu IV. Pada observasi dan wawancara terdapat aspek keterampilan berbahasa yang terdapat beberapa faktor yang menjadi penghambat dalam kurikulum pembelajaran yang selalu ada kurangnya minat membaca siswa diantaranya dalam setiap tema pembelajaran. Membaca adalah kurangnya media belajar yang beragam merupakan alternatif model pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran. Sekolah (learning program) yang paling efektif, yaitu membutuhkan media berupa komik yang sangat untuk mencapai tujuan pembelajaran dari dibutuhkan siswa untuk mengembangkan seseorang tidak tahu menjadi tahu. Membaca juga imajinasinya, Masalah lain yang menjadi kendala alternatif terbaik untuk mendapatkan informasi dalam menarik minat membaca di sekolah sebagai model belajar (Ahmadi, 2010:65). tersebut yaitu ketersedian buku bacaan yang Membaca menjadi hal yang menguntungkan bagi kurang bervariasi membuat siswa merasa kurang siswa dalam mencapai prestasinya yang antusias untuk membaca. Maka dari itu didasarkan pada minat dari dalam agar semua diperlukan media belajar yang menarik minat yang dilakukan berhasil dengan baik dan lancar siswa dalam membaca, yaitu melalui media (Nursalina dan Budiningsih, 2014:2). Menurut komik. Yetti (2009:19) minat merupakan motivator yang Media pembelajaran yang dikemas dalam kuat untuk melakukan suatu aktivitas. Aktivitas bentuk komik dapat digunakan sebagai salah satu membaca akan dilakukan oleh anak atau tidak, variasi media pembelajaran. Media komik ini sangat ditentukan oleh minat anak terhadap memiliki potensi untuk lebih disukai siswa, hal aktivitas tersebut. Minat dapat diartikan sebagai ini dikarenakan gambar dalam komik dapat suatu kecenderungan yang menyebabkan menghidupkan deretan teks tertulis yang seseorang berusaha untuk mencari ataupun menyertainya. Dengan gambar, penjelasan mencoba aktivitas-aktivitas dalam bidang panjang lebar dan rumit dari teks atau topik Jurnal Basicedu Vol 4 No 2 April 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147
398 Pengembangan media komik untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar - Puji Handayani, Henny Dewi Koeswanti pembelajaran yang dibaca dapat menjadi lebih sama juga dilakukakn oleh Lubis (2018:172) mudah dipahami dan diingat oleh siswa. Bahkan mengenai penelitian tentang bahan ajar komik siswa dapat memahami dan membayangkan lebih untuk meningkatkan minat baca PPKn siswa dahulu apa yang sebenarnya menjadi inti dari kelas 5 (lima) MIN Ramba Padang kabupaten topik pelajaran yang ia baca melalui gambar yang Tapanuli Selatan memperoleh hasil bahwa uji ada (Saputro dan Soeharto, 2015:64-65). peningkatan skor minat baca PPKn diperoleh Komik adalah suatu bentuk kartun yang bahwa bahan ajar komik yang dikembangkan mengungkapkan karakter dan memerankan suatu telah meningkatkan minat baca PPKn siswa cerita dalam urutan yang erat dihubungkan sebesar 23,24 dengan kategori tinggi melalui dengan gambar dan dirancang untuk memberikan pengukuran angket, dan sebesar 23,11 dengan hubungan kepada pembaca. Komik mempunyai kategori tinggi melalui pengukuran observasi peranan yang positif yaitu mengembangkan pada uji coba pertama dan uji coba kedua. kebiasaan membaca. Dunia anak-anak penuh Berdasarkan penelitian terdahulu mengenai dengan imajinasi dan kreasi. Itulah sebabnya media pembelajaran komik dalam meningkatkan sebagian besar anak-anak menyukai gambar, minat membaca siswa, dan sesuai dengan sketsa dan komik. Komik adalah salah satu alat kebutuhan siswa mengenai minat membaca, media yang menyenangkan untuk anak belajar penulis tertarik untuk mengadakan penelitian (Hamida, Zulaekah, dan Mutalazimah, 2012:68). pengembangan media komik untuk meningkatkan Terdapat penelitian-penelitian yang pernah minat membaca siswa di sekolah dasar. Penelitian dilakukan sebelumnya membuktikan bahwa ini hendak membuktikan apakah komik yang media komik dapat meningkatkan minat dibuat peneliti mampu meningkatkan minat membaca siswa. Seperti penelitian yang telah membaca siswa. dilakukan oleh Fahyuni dan Fauji (2017:25) Penggunaan komik Akidah-Akhlak di SD METODE Muhammadiyah I Sidoarjo mampu meningkatkan Penelitian yang digunakan merupakan minat membaca dan menimbulkan apresiasi jenis penelitian pengembangan atau R&D positif dari peserta didik. Menurut penelitian (research and development). Penelitian yang juga dilakukan oleh Pratiwi dan Sudibyo pengembangan merupakan penelitian yang (2018:294) mengatakan bahwa minat membaca bertujuan untuk menghasilkan atau siswa terhadap media komik sebesar 70,3% mengembangkan suatu produk baru atau termasuk dalam kategori cukup. Meskipun minat menyempurnakan produk yang sudah ada, yang baca rata-rata siswa pada komik termasuk dalam dapat dipertanggungjawabkan (Sukmadinata, kategori cukup namun data tersebut menunjukkan 2016:163). Penelitian ini menghasilkan produk bahwa minat baca siswa terhadap media komik media pembelajaran komik yang bertujuan untuk jauh lebih tinggi jika dibandingkan dengan minat meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar baca siswa terhadap buku IPA. Penelitian yang kelas IV. Model pengembangan yang digunakan yaitu model pengembangan yang mengacu pada Jurnal Basicedu Vol 4 No 2 April 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147
399 Pengembangan media komik untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar - Puji Handayani, Henny Dewi Koeswanti langkah-langkah dari Borg and Gall, yang terdiri kelas IV yaitu 25 siswa. Penelitian ini dari studi pendahuluan, pengembangan produk, dilaksanakan pada hari Jumat, 13 Maret 2020 dan uji produk. untuk pretest, dan hari Sabtu, 14 Maret 2020 Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri untuk posttest menggunakan media komik. Pada Kutowinangun 05 Kecamatan Tingkir, Kota tahap penelitian ini mengkaji konsep mengenai Salatiga dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas meningkatkan minat membaca berupa media IV dengan jumlah 25 siswa. Sedangkan objek komik yang akan dikembangkan dengan penelitian ini adalah pengembangan media mengangkat Tema 6 "Cita-Citaku", Subtema 1 komik. Teknik pengumpulan data pada penelitian "Aku dan Cita-Citaku", Pembelajaran 1. ini menggunakan teknik pengumpulan data non Penyusunan produk awal komik dilakukan tes. Teknik non tes yang digunakan berupa dengan menentukan tema, subtema, dan angket yang diisi oleh siswa. Teknik analisis data pembelajaran, selanjutnya menyusun sketsa dan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan desain komik. Uji validitas media komik yang teknik deskriptif dan teknik statistik uji Mann dilaksanakan mendapatkan rata-rata 3,75 dengan Whitney. persentase 79 yang termasuk katogori "tinggi" tetapi masih membutuhkan revisi untuk desain HASIL DAN PEMBAHASAN tulisan dan layout, setelah di lakukan revisi Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV kemudian dilaksanakan pengujian di sekolah. SD Negeri Kutowinangun 05 yang berada di setelah itu dilakukan uji statistic deskriptif untuk Kecamatan Tingkir Kota Salatiga semester II mengetahui rerata seperti tabel berikut ini: tahun pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa Tabel 1. Statistik Deskriptif Descriptive Statistics Parameter N Pretest Statis tic 25 Mini mum Statist ic 63 Maxi mum Statist ic 79 Mean Statis tic 70.48 Std. Error .740 Std. Deviatio n Statistic 3.698 Skewness Statis tic .423 Std. Error .464 Kurtosis Statis tic .631 Std. Error .902 Posttest 25 74 89 80.76 .827 4.136 .516 .464 .687 .902 Valid N (listwise) 25 Jurnal Basicedu Vol 4 No 2 April 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147
400 Pengembangan media komik untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar - Puji Handayani, Henny Dewi Koeswanti Dari tabel 1 menunjukkan jumlah dengan penelitian yang dilakukan oleh Pratiwi dan responden adalah 25 siswa. Dari 25 siswa ini pada Sudibyo (2018:294) mengatakan bahwa minat pretest menunjukkan hasil minimum berjumlah 63 membaca siswa terhadap media komik sebesar dan pada posttest berjumlah 74. Nilai maksimum 70,3% termasuk dalam kategori cukup. Meskipun pada posttest berjumlah 79 dan pada posttest minat baca rata-rata siswa pada komik termasuk berjumlah 89. Rata-rata nilai pretest berjumlah dalam kategori cukup namun data tersebut 70.48 dengan standar Deviation sebesar 3.688 dan menunjukkan bahwa minat baca siswa terhadap nilai rata-rata dari posttest berjumlah 80.76 dengan media komik jauh lebih tinggi jika dibandingkan standar Deviation sebesar 4.136. nampak bahwa dengan minat baca siswa terhadap buku IPA. skor minimum, maksimum, dan skor rata-rata Penelitian ini juga dilakukann oeh Lubis minat membaca terbukti bahwa postest lebih tinggi (2018:172) mengenai penelitian tentang bahan ajar dibandingkan dengan pretest. komik untuk meningkatkan minat baca PPKn siswa kelas 5 (lima) MIN Ramba Padang Tabel 2. Uji Mann Whitney kabupaten Tapanuli Selatan memperoleh hasil Test Statisticsa bahwa uji peningkatan skor minat baca PPKn Mann-Whitney U Wilcoxon W Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Grouping Variable: Perlakuan Hasil 19.000 344.000 -5.710 .000 diperoleh bahwa bahan ajar komik yang dikembangkan telah meningkatkan minat baca PPKn siswa sebesar 23,24 dengan kategori tinggi melalui pengukuran angket, dan sebesar 23,11 dengan kategori tinggi melalui pengukuran Tabel diatas menunjukkan nilai U sebesar observasi pada uji coba pertama dan uji coba 19.000 dan nilai W sebesar 344.000. apabila kedua. Hasil penelitian ini dapat memperkuat dikonversikan ke Z maka nilai hasil -5.710. nilai keampuhan mengenai minat membaca dengan Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 atau kurang dari 0,05, menggunakan media komik. sehingga dapat dikatakan bahwa pretest dan posttest terdapat perbedaan yang signifikan. SIMPULAN Sehingga dapat dikatakan bahwa media komik Berdasarkan hasil penelitian yang telah dapat meningkatkan minat membaca siswa. dilaksanakan tentang meningkatkan minat Berdasarkan hasil penelitian dan membaca siswa menggunaan media komik pengolahan data yang telah dilakukan untuk diperoleh hasil bahwa media komik dapat mengetahui minat membaca siswa SD, diperoleh meningkatkan minat membaca siswa hal ini hasil bahwa media pembelajaran komik dapat dibuktikan dengan media diperoleh rata-rata 3,75 meningkatkan minat membaca siswa. dengan persentase 79 yang termasuk katogori Media komik memberikan dampak yang "tinggi" yang berarti media layak untuk digunakan. lebih tinggi terhadap minat yang lebih tinggi Teknik analisis data menggunakan teknik terhadap minat mebaca siswa. Seperti penelitian deskriptif dan teknik statistic uji Mann Whitney. yang dilakukan oleh Fahyuni dan Fauji (2017:25) Berdasarkan hasil uji yang dilakukan Penggunaan komik Akidah-Akhlak di SD menggunakan Mann Whitney menunjukkan bahwa Muhammadiyah I Sidoarjo mampu meningkatkan Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 atau kurang dari 0,05, minat membaca dan menimbulkan apresiasi positif sehingga dapat dikatakan bahwa pretest dan dari peserta didik. Hasil penelitian ini sejalan posttest terdapat perbedaan yang signifikan. Jurnal Basicedu Vol 4 No 2 April 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147
401 Pengembangan media komik untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar - Puji Handayani, Henny Dewi Koeswanti Sehingga dapat dikatakan bahwa media komik dapat meningkatkan minat membaca siswa. Sukmadinata. 2016. Metode Penelitian Semoga penelitian ini dapat menjadi acuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. untuk penelitian selanjutnya dan hasil penelitian ini dapat direkomendasi untuk diimplementasikan. DAFTAR PUSTAKA Yetti, Rivda. 2009. "Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Terhadap Minat Membaca Anak Ditinjau Dari Lingkungan." PEDAGOGI | Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan IX 19. (1): Pendekatan Stres Ade Irma Nursalina, Tri Esti Budiningsih. 2013. Journal." "Educational Educational Psychology Journal 2 (1): 2. Psychology Ahmadi, Farid. 2010. "Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Dengan Metode Glenn Doman Berbasis Multimedia." Jurnal Penelitian PendidikanA & A (Semarang) 65. 27 (1): Eni Fariyatul Fahyuni, Imam Fauji. 2017. "Pengembangan Komik Akidah Akhlak Untuk Mengingkatkan Minat Baca Dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar." Halaqa:Islamic Edication Journal 1: 25. Hengkang Bara Saputro, Soeharto. 1946. "Early Clinical and Roentgenologic Diagnosis of Anencephaly." of American Obstetrics and Gynecology 51 (4): 64-65. 9378(15)30176-9. Journal Kartika Putri Pratiwi, Elok Sudibyo. 2018. "Keefektifan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Gerak Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Smp Kelas Viii." Pendidikan Sains 6 (02): 294. Penggunaan Kasiyun, Suharmono. "Jurnal Pena Indonesia (JPI) Jurnal Bahasa Indonesia, Sastra, Dan Pengajarannya." Jurnal Pena Indonesia 1 (1): 81-82. 2015. Khairuna Hamida, Siti Zulaekah, Mutalazimah. 2012. "Penyuluhan Gizi Dengan Media Komik Untuk Meningkatkan Pengetahuan Tentang Keamanan Makanan Jajanan." Penyuluhan Gizi Dengan Media Komik Untuk Meningkatkan Pengetahuan Tentang Keamanan Makanan Jajanan 8 (1): 68. Lubis, M. A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Komik Untuk Meningkatkan Minat Baca PPKn Siswa MIN Ramba Padang Kabupaten Tapanuli Selatan. Jurnal Tarbiyah, 25(2). Nasution, Anwar Efendi. 2019. "E-KOMPEN (ELEKTRONIK-KOMIK PENDEK) Sebagai Solusi Cerdas Dalam Meningkatkan Minat Baca Masyarakat Indonesia Di Era Digital." Ilmu Perpustakaan Dan IQRA`: Jurnal (1): 105-6. Informasi (e-Journal) 13 Jurnal Basicedu Vol 4 No 2 April 2020 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147