Seri Seluk Beluk (A-Z): Profesi-009-12 MENGIDENTIFIKASI BUKTI-BUKTI DAN JENIS BUKTI DALAM PERENCANAAN ASESMEN KOMPETENSI Oleh: Ir. Surono MPhil Apa itu bukti-bukti dalam asesmen kompetensi ? Bukti-bukti merupakan suatu bahan yang dikumpulkan dalam rangka membuktikan pencapaian kompetensi asesi sebagaimana dipersyaratkan unit/sejumlah unit standar kompetensi, yang didapat dari proses pemebelajaran di tempat kerja, pelatihan kerja, pendidikan baik formal maupun formal. o o observasi aktivitas kerja, baik pada keadaan sebenarnya ataupun dalam kondisi disimulasikan, contoh produk hasil kerja Bukti tidak langsung, merupakan tinjauan ulang laporan pihak ketiga dari suatu rangkaian sumber, dapat mencakupi: capaian terdahulu yang disahkan, buku rekaman kompetensi, diskusi dengan pengguna tenaga kerja, supervisor dan/atau rekan kerja, bukti pelatihan, asesmen kinerja, referensi, laporan dari pengguna tenaga kerja dan/atau supervisor, kesaksian para pihak, dan laporan kerja. Terdapat beberapa jenis bukti, yakni bukti langsung, bukti tidak langsung, dan bukti tambahan. • Bukti langsung adalah bukti-bukti yang dihasilkan pada saat asesmen dilangsungkan pada kegiatan kerja dalam kondisi nyata atau kerja yang disimulasikan, dan/atau hasil tinjauan/penilaianan ulang produk kerja dan proyek di tempat kerja, contohnya: Bukti tambahan, merupakan bukti-bukti yang dihasilkan dari hasil tinjauan ulang pencapaian masa lampau melalui jawaban lisan, pertanyaan tertulis dan/atau simulasi dari proses pencapaian kompetensi, Contoh: o Tinjauan ulang jawaban lisan, pertanyaan tertulis dan pertanyaan yang dikelola computer, termasuk: pertanyaan terbuka/tertutup, jawaban pertanyaan pilihan, jawaban
pertanyaan yang dikembangkan, pertanyaan wawancara, presentasi lisan, asesmen mandiri, ujian tertulis o Tinjauan ulang dokumentasi yang merinci capaian masa lalu dan terkini, termasuk : bukti portofolio (kumpulan jurnal/log book, pekerjaan asesi), uraian (RCC= dokumentasi pengakuan kompetensi terkini Recognition Current Competency), dokumentasi pengakuan pembelajaran terdahulu (RPL= Recognition Prior Learnig), rekaman pelatihan (termasuk kualifikasi terdahulu dan penghargaan), sejarah pekerjaan (contoh: resume, CV), catatan pekerjaan (contoh: lembar kerja yang diselesaikan). tugas, o Tinjauan ulang gambar, video dan catatan audiovisual o Tinjauan ulang proyek, penugasan, presentasi dan lembar kegiatan o Tinjauan ulang latihan simulasi, studi kasus, dan bermain peran. Aturan-aturan bukti (persyaratan bukti): Aturan bukti sangat erat kaitannya dengan prinsip-prinsip asesmen (valid, fair), dilengkapi dengan panduan pengumpulan bukti untuk memastikan bahwa bukti tersebut: • Valid, Semua bukti yang terkumpul memenuhi kriteria yang reliable, flexible, terdapat pada acuan pembanding (benchmark). Terkini, mendemonstrasikan keterampilan dan pengetahuan terkini asesi dan memenuhi standar keterkinian. Kecukupan, cukup bukti untuk memenuhi seluruh bagian acuan pembanding. Otentik, bukti yang dikumpulkan merupakan pekerjaan kandidat tim masih dapat diverifikasi sendiri, bila bukti hasil dari ketelusurannya. Pengumpulan bukti yang berkualitas mempersyaratkan: • mencakup demonstrasi pencapaian kriteria unjuk kerja, keterampilan, • merefleksikan sebagaimana dikemukakan pada unit kompetensi, pengetahuan dan sikap memperlihatkan penerapan keterampilan pada konteks sebagaimana dikemukakan pada batasan variabel, • mendemonstrasikan kompetensi setiap waktu, • mendemonstrasikan kompetensi secara berulang, • menjadi kebiasaan kerja asesi, • • mendemonstrasikan keterampilan/pengetahuan terkini asesi, tidak mengurangi persyaratan bahasa, literasi dan numerasi • sebagaimana dipersyaratkan dalam standar kompetensi. dapat diverifikasi, Bagaimana kita mengidentifikasi bukti-bukti yang akan diberikan/ ditampilkan oleh kita merencanakan asesmen: 1. Identifikasi potensi-potensi bukti-bukti dari persyaratan asesi pada saat skema sertifikasi: 1.1. Identifikasi skema sertifikasi yang dapat mencakupi skema sertifikasi KKNI, Kualifikasi Okupasi Nasional, klaster/paket, ataupun unit kompetensi. 1.2. Identifikasi persyaratan dasar dan persyaratan evaluasi pada skema yang dapat mencakupi satuan unit kompetensi atau secara terintegrasi, dan jenis bukti (L/TL/TBH) dalam menentukan bukti-bukti. 2. Identifikasi potensi bukti-bukti berdasarkan informasi calon asesi: 2.1. Identifikasi apakah calon asesi adalah individu atau kelompok homogen. Seri Seluk Beluk (A-Z): Profesi-009-12 2.2. Untuk calon asesi kelompok homogen maka bukti dan jangka jenis bukti dalam perencanaan asesmen keseragamannya panjang berdasarkan proses seperti pembelajaran, hasil pembelajaran, ataupun tempat dan lingkungan kerja yang sama. dapat diidentifikasi lain informasi 2.3. Untuk calon asesi individu, yang informasi dalam pendekatan asesmennya belum dapat dipastikan, maka penetapan jenis bukti dapat dilakukan pada setiap permohonan dan jenis bukti diidentifikasi dari bukti-bukti yang dicantumkan pada data permohonan, dalam sistem BNSP kita kenal dalam APL 01. rencana bukti dan 3. Identifikasi potensi bukti-bukti berdasarkan tujuan dan pendekatan asesmen: 3.1. Identifikasi tujuan asesmen apakah dalam rangka RPL, proses pembelajaran, hasil pembelajaran, RCC, sertifikasi atau lainnya. 3.2. Pada tujuan RPL, identifikasi bukti yang dipersyaratkan oleh kelembagaan pendidikan dan pelatihan, serta bukti-bukti pencapaian kompetensi yang mungkin diberikan asesi yang dapat mencakupi bukti-bukti portfolio hasil pendidikan dan pelatihan, hasil pencapaian pembelajaran dan sistem kerja ditempat kerja. 3.3. Pada tujuan RCC, identifkasi bukti yang dipersyaratkan oleh kelembagaan pengguna. Bukti pada RCC biasanya di bukti langsung. 3.4. Pada pendekatan proses pembelajaran dan hasil pembelajaran identifikasi bukti dari yang dipersyaratkan dalam proses asesmen secara formatif, sumatif, maupun holistic. Bukti pada konteks ini pada umumnya adalah bukti langsung mendemonstrasikan dan bukti tambahan dari pertanyaan tertulis, pada konteks ini pada umumnya calon asesi belum memliki bukti-bukti portfolio. formal, 3.5. Untuk tujuan sertifikasi kompetensi, identifikasi bukti dari yang dipersyaratkan oleh skema sertifikasi, standar dan regulasi teknisnya. 4. Identifikasi potensi bukti-bukti dari elemen dan kriteria unjuk kerja dari unit kompetensi. 4.1. Identifikasi output produk/jasa sesuai kompeten menjadi bukti kompetensi. judul unit 4.2. Identifikasi output dan proses dari setiap elemen dalam unit kompetensi sebagai bukti kompetensi. 4.3. Identifikasi output dari setiap kriteria unjuk kerja untuk menjadi bukti kompetensi. 4.4. Identifikasi peluang terjadinya bukti-bukti terintegrasi baik produk/jasa maupun proses yang terintegrasi. 4.5. Tetapkan bukti-bukti dan jenis bukti dalam perencanaan identifkasi potensi-potensi bukti dari berdasarkan calaon asesi. © Copyright by Surono, BNSP, 2012.