ANBK, Jalan Menuju Berpikir Kritis? Tim Robotika Berjaya di Kontes Robot Internasional Wawancara Eksklusif Eri Cahyadi, ST, MT. Wali Kota Surabaya E D I S I OKTOBER 202158
Salam Redaksi ANBK dan Bulan Bahasa Apa kabar nih sobat Arba'a tercinta? Semoga sehat dan Bahagia selalu ya. Semua pasti rindu sekolah kan? Mudah-mudahan saat kalian membaca majalah ini sudah bisa melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas ya. Tapi jangan lupa tetap jaga imun dan taat prokes, pastinya. Akhir-akhir ini sering dengar bentuk soal ANBK kan? Namun, ANBK nantinya diperuntukkan kelas V secara acak. Tidak semua murid diuji, tapi kita juga tidak tahu siapa yang diuji. Maka semua harus bersiap ya. Asal suka membaca dan menganalisa soal, insya Allah mudah. Oiya, Oktober ini bulan Bahasa lo? Kalian cinta bahasa Indonesia kan? Harus dong! Karena bahasa Indonesia adalah bahasa pemersatu bangsa. Sekitar 801 macam bahasa di Indonesia. Tidak mungkin kita memahami semua, maka di istilah ANBK nggak? Asesmen Kompetensi Minimum adalah penilaian untuk semua sekolah di Indonesia. Tidak perlu terlalu dipusingkan, pemerintah hanya sedang mengoreksi diri sejauh mana mutu pendidikan Indonesia. Kemudian melakukan perbaikan pada sistem pendidikan kita. Kalau kalian duduk di kelas IV pasti sudah tahu sinilah peran bahasa Indonesia untuk saling berkomunikasi antara satu suku dengan suku lainnya. Bahasa daerah juga penting untuk dijaga. Tetaplah bangga pada bahasa daerah karena itu merupakan salah satu identitas bangsa. Terakhir, utamakan bahasa Indonesia, lestarikan bahasa daerah, dan kuasai bahasa asing. Selamat membaca! [*] 14. Mutiara Hikmah Penjual Sayur yang Membiarkan Dagangannya Dicuri 15. Profil Orangtua Anak Kami Mengerjakan Shalat Tanpa Disuruh 16. Profil Alumni 32. Agenda Sekolah 50. Prestasi Siswa 54. Silaturrahim 57. Rehat Sejenak 58. Kuis 61. Klinik Matematika Bersekolah di Mudipat Pengalaman yang Luar Biasa Tips Mengerjakan Soal ANBK Matematika Content 18. Kelas Arba'a 21. Ibrah Diam yang Penuh Hikmah 22. Uswah Mush'ab bin Umair Sahabat Paling Tampan yang Teguh Berislam 24. Tarikh Zaid bin Tsabit, Sang Pena Rasulullah 62. Cakrawala Sains Ikan Guppy Bertelur dan Melahirkan 63. Tahukah Kamu ANBK Itu Apa sih? 64. Iptek Mengenal 5G 65. Tanah Airku Amazing Rinjani 4. Salam Redaksi 5. Surat Pembaca 6. Kabar dari Pucang 8. Tajuk ANBK, Siapa Takut? 9. Fokus Utama ANBK, Jalan Menuju Berpikir Kritis? 25. Konsultasi Psikologi Mengenal Diriku 26. Konsultasi Agama Ibumu, Ibumu, Ibumu 27. Konsultasi Kesehatan Menjaga Pola Makan 28. Wawancara Eksklusif 30. Resensi 66. Legenda Dongeng Candi Prambanan 68. Kreasi Celengan Arba dan Arbi 69. Karya Siswa 77. Sahabat Baru 78. Arabic-English Corner 79. Komik 12. Opini Chicken Soup for the Kid's Soul 2 ANBK? Insya Allah Siap
Surat Pembaca Assalamualaikum Halo, Arba'a. Aku Abraham Wielsa Astidiyanto dari kelas IV-E Tunis. Aku suka membaca Majalah Arba'a. Rubrik yang paling aku suka adalah kuis. Terima kasih ya Arba'a telah menjadi teman yang bermaafaat untuk mengisi waktu luang. Waalaikukmussalam, Abraham. Terima kasih telah menjadi pembaca setia Arba'a. Jangan lupa kuisnya diikuti ya. Siapa tahu jadi pemenangnya. Semangat, ya! Assalamualaikum. Halo, Arba'a. Saya Raline dari kelas 4G. Majalah Arba'a sudah bagus. Saya paling suka dengan rubrik kreasi dan kuis. Saya juga ada usul, nih. Bagaimana kalau ditambahkan rubrik eksperimen agar lebih seru. Terima kasih. Wassalamualaikum (Raline -IVE) Waalaikumussalam Halo juga, Raline. Usulannya bagus sekali dan pastinya bermanfaat. Semoga bisa terwujud di edisi selanjutnya ya. Magazine Semangat Prestasi Tiada Henti REDAKSI Penerbit: SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya Sekolah Teladan Nasional Pemimpin umum: M. Syaikhul Islam, MHI, Wakil pemimpim umum: Ainuzzaim Azzaki, M.Pd., Aliyatuz Zakiyah Darmawati, S.Si., Staf ahli: Dr. Mulyana AZ., M.Psi., Dr. M. Sholihin, S.Ag., MPSDM, Edy Susanto, M.Pd., Penanggung jawab: Novita Utami, S.Pd., Pemimpin redaksi: Erfin Walida Rahmania, S.Pd.I, Sekretaris: Lina Herlina, S.Si., Bendahara: Dian Ika Ningsih, S.Pd., Marketing dan iklan: Arry Wijayanti, S.Pd., Editor bahasa: Muhimmatul Azizah, SS, Debby Pratiwi, S.Psi., S.Pd., Fotografer: Mulyanto, S.Pd., Anang Pujimanto, A.Md., Staf redaksi: Wahidin, S.Pd., Ika Lukita, SS, Tazkiyatun Nafsi, SS, Luqman Nuryadin, S.Pd.I, Zainal Ibad, S.Hum., Dian Setia Prameswari, M.Psi, Warmiati, S.Pd., Gr., Asri Anindita, SMB, Rieska Dies Rahmawulan, S.Pd Alamat Redaksi: Jl. Pucang Anom 93 Surabaya 60282, Telepon : (031) 5037648, Fax. (031) 5037646 Website: e-mail: Redaksi menerima tulisan dalam bentuk opini, cerpen, puisi, pantun, kritik, saran, dan karya lainnya. Untuk opini panjang tulisan 1200 karakter. Sertakan foto (bukan pas foto) dan cantumkan identitas diri (CV). Untuk cerpen, panjang tulisan 600 karakter. Tulisan harus original dan belum pernah dipublikasikan. Karya dapat dikirimkan melalui e-mail atau langsung diserahkan ke redaksi
6 Kabar dari Pucang Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Media Mudipat Makin Melesat Muhammad Syaikhul Islam, MHI Kepala SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya Sebagai sekolah swasta (private school), Mudipat dituntut untuk terus mengoptimalkan dimensi kewirausahaan sekolah, salah satunya adalah pada aspek publikasi dan pemarketingan sekolah. Berbicara publikasi dan pemarketingan sekolah tak lepas dari beberapa elemen penting, di antaranya; posisi (positioning), pembeda (differentiation), kekhasan (brand/image), dan pelayanan (service). Pertama, MudipatTV. MudipatTV merupakan kanal resmi (official) sekolah berbasis YouTube yang mengalami revitalisasi pada bagian penulisan nama, tagline, dan konten. Saat ini, MudipatTV semakin menjadi media sekolah paling efektif yang tak hanya berfungsi sebagai sarana publikasi dan pemarketingan. Namun juga sebagai wadah efektif untuk mendukung proses KBM serta melejitkan prestasi siswa melalui event Learning by Festival. Di era Revolusi Industry 4.0 ini yang ditandai dengan semakin pesatnya kebutuhan komunikasi, kolaborasi, dan digutalisasi, Mudipat juga melakukan revitalisasi pada beberapa media publikasi yang dimiliki. Beberapa langkah revitalisasi media sekolah dilakukan dengan melakukan penataan ulang dan penguatan image. Konten MudipatTV juga semakin berkembang, tak hanya untuk konsumsi siswa, namun juga diluaskan untuk konsumsi orang tua siswa, jamaah Persyarikatan Muhammadiyah, dan masyarakat umum. Beberapa program yang sudah tayang secara konsisten di antaranya; Ramadhan Digest, Learning by
Festival, Mudifest, Mudipat's Day, Berkisah bareng BEKI, Pass the PORTAL, dan Ngaji Maju. Ragam program yang ditayangkan di kanal ini memantik pemirsa (viewer) dan pelanggan (subscriber) semakin hari semakin bertambah. Pada awal bulan November 2021, jumlah subscriber kanal ini mencapai 16.700. MudipatTV juga sudah dikelola secara profesional dengan dengan merekrut tenaga YouTuber dan telah dimoneteisasi. Sementara untuk mendukung operasional kanal ini, sekolah telah membangun studio khusus yang representatif di lantai 3 gedung The Millennium Building (TMB). Kedua, Instagram @mudipat. surabaya. Media ini awalnya juga hanya dikelola sambil lalu dan ala kadarnya. Namun, kini IG Mudipat ini tampil lebih elegan dan menarik dengan konten- konten baru yang lebih variatif. Jumlah follower per awal bulan November 2021 tercatat meningkat menjadi 2.862. Meski belum banyak, namun IG sekolah ini juga menjadi sarana efektif untuk kepentingan publikasi dan pemarketingan sekolah. Jika diamati, IG di era komunikasi ini menjadi salah satu media favorit masyarakat, khususnya di kalangan wanita, remaja, dan pemuda. Bagi para pesohor (selebrita dan tokoh publik), IG menjadi media sosial wajib yang musti dimiliki. Melihat posisi IG beserta kebermanfaatannya yang besar, Mudipat semakin serius mengembangkan IG yang dimilikinya sebagai media publikasi dan pemarketingan sekolah yang efektif. Salah satu fungsi lainnya dari IG yang dimiliki, sekolah menjadikan media sosial ini sebagai media pendukung program sekolah seperti lomba- lomba di kalangan siswa. Ketiga, Majalah Arba'a. Majalah kebanggan Mudipat ini terbilang sukses menjalani revitalisasi. Hal itu dapat dilihat dari capaian lomba majalah sekolah yang diselenggarakan oleh Majelis Dikdasmen Muhammadiyah, baik pada level pusat (OympicAD) ataupun wilayah (ME Kabar dari Pucang Award). Pada event bergengsi Muhammadiyah tersebut, Majalah Arba'a telah membukukan prestasi sebagai majalah sekolah terbaik peringkat 1. Bahkan pada event ME Award, majalah dilombangkan untuk semua jenjang sekolah mulai dari tingkat SD hingga SMA. Dari segi konten dan tampilan, Majalah Arba'a kini semakin kreatif dan menarik sebagaimana tagline yang dipilih "Semangat Prestasi Tiada Henti," yang dimaksudkan keberadaan Majalah Arba'a juga turut menjadi penyemangat warga sekolah untuk berprestasi. Dari segmentasi pembaca, rubrikasi Majalah Arba'a tidak hanya dikhususkan bagi siswa, namun juga ada beberapa rubrik yang ditujukan bagi pembaca dewasa, baik dari kalangan pendidik, orang tua, maupun umum. (ICL) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 7
Tajuk ANBK, Siapa Takut? Hampir dua tahun anak-anak menjalani pembelajaran dari rumah atau yang lebih dikenal dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Di tengah proses belajar mengajar yang masih dilaksanakan secara daring ini ada terobosan yang dilakukan oleh Kementrian Pendididikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi untuk meningkatkan mutu pendidikan. Seperti yang kita ketahui bersama diawal tahun pelajaran 2021/2022 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud- Ristek) Nadiem Makarim resmi mengganti Ujian Nasional (UN) 2021 menjadi Asesmen Nasional (AN). Asesmen Nasional adalah pemetaan mutu pendidikan pada seluruh sekolah, madrasah, dan program kesetaraan jenjang dasar dan menengah. Ada tiga tujuan utama dari Asesmen Nasional, yaitu, mendorong guru mengembangkan kompetensi kognitif yang mendasar sekaligus karakter murid secara utuh. Menunjukkan apa yang seharusnya menjadi tujuan utama sekolah, yakni pengembangan kompetensi dan karakter murid. Memberi gambaran tentang karakteristik esensial sekolah yang efektif untuk mencapai tujuan tersebut. Asesmen Nasional mencakup tiga komponen besar, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) literasi dan numerasi, survei karakter, dan survei lingkungan belajar. Diharapkan assesmen nasional ini selain untuk menilai kualitas proses belajar-mengajar, diharapkan juga dapat mengukur iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Misalnya bagaimanakah kesenjangan antar kelompok sosial ekonomi dalam satuan pendidikan, kesenjangan antara satuan pendidikan negeri dan swasta di suatu wilayah, kesenjangan antar daerah, atau pun kesenjangan antar kelompok berdasarkan atribut tertentu. Dalam pelaksanaan Asesmen Nasional yang dimulai bulan September untuk siswa SMA, responden murid akan dipilih secara acak dengan jumlah maksimal 30 orang murid SD/MI, 45 murid SMP/MTs, serta 45 murid SMA/SMK/MA di satuan pendidikan. Dengan model diikuti oleh semua anak, dan bukan menjadi satu-satunya penentu nasib kelulusan mereka diharapkan AKM tidak menjadi hantu baru bagi anak anak kita. Mas menteri menyatakan bahwa Asesmen Nasional tidak memerlukan persiapan-persiapan khusus maupun tambahan yang justru menjadi beban psikologis tersendiri. Beliu menekankan tidak usah cemas, tidak perlu bimbel khusus demi asesmen nasional. Assessment nasional yang di dasari pada kegelisahan mutu pendidikan kita dilihat dari kacamata tes PISA (Programme Internationale for Student Assesment) beberapa tahun terakhir yang mengindikasikan rendahnya kemampuan literasi dan numerasi siswa di Indonesia focus pada literasi, numerasi, dan karakter. Oleh sebab itu sekolah, siswa, dan orang tua diharapkan tidak salah dalam mengahadapi AKM ini. Karena AKM pada dasarnya bukan menentukan mutu atau kualitas anak atau siswa tetapi lebih pada pemetaan mutu sekolah. Jadi tidak perlu takut, ragu, atau kawatir yang berlebihan dalam mengahadapi AKM. Selamat menyongsong AKM teman teman arba'a kelas 5. (novi) penilaian yang sangat berbeda dengan UN yang selama ini harus 8 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
Fokus Utama ANBK, Jalan Menuju Berpikir Kritis? Agenda ujian nasional memang telah dikubur. Kini, pemerintah tengah mempersiapkan Asesmen Nasional (selanjutnya disebut AN). Berkali- kali Mendikbudristek Nadiem Makarim menegaskan bahwa AN berbeda sama sekali dengan ujian nasional. Tidak ada efek langsung maupun efek samping yang mesti dialami sekolah seusai pelaksanaan AN. Pasalnya, masih banyak elemen sekolah, baik guru, orang tua, maupun murid itu sendiri, yang gamang begitu program AN mencuat tahun ini. Kendati tidak menjadi penentu kelulusan sebagaimana ujian nasional, AN amat dibutuhkan. "AN dapat dijadikan sebagai cermin atau alat deteksi untuk mengetahui kondisi sekolah hingga bagian mana saja yang harus diperbaiki nanti dapat diketahui," kata peneliti Pusat Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek Rahmawati (Republika.co.id, 10/9/2021). "AN itu seperti kaca sehingga kita tahu mana yang harus diperbaiki. AN bukan untuk individu murid, tetapi agregat sekolah," lanjut dia. Satria Dharma Tokoh literasi Indonesia Tokoh literasi Indonesia, Satria Dharma, juga berpendapat senada. Tidak ada konsekuensi, apalagi penilaian atas siswa dan sekolah. Jadi, tegas Satria Dharma, tidak perlu ada bimbingan atau persiapan khusus untuk menghadapi AN. "Kemendikbudristek mau menilai dirinya sendiri dengan asesmen ini," kata Satria Dharma di laman Facebook-nya (22 Oktober 2020). Ia lantas membeberkan bahwa AN dirancang untuk mengukur capaian peserta didik dari hasil belajar kognitif, yaitu literasi dan numerasi. Dua aspek kompetensi fundamental itu memang menjadi syarat bagi peserta didik untuk berkontribusi di dalam masyarakat, apa pun bidang kerja dan karier yang ingin mereka tekuni di masa depan. Meski begitu, lanjutnya, tidak berarti hakikat mata pelajaran lain jadi dikerdilkan. "Kemampuan literasi dan numerasi justru merupakan dasar untuk membantu murid mempelajari bidang ilmu lain, terutama untuk berpikir dan mencerna informasi dalam bentuk tertulis dan dalam bentuk angka atau secara kuantitatif," tegasnya. Lantas, apa sebetulnya Asesmen Nasional itu dan apa bedanya dengan ujian nasional? Dilansir dari laman kemdikbud.go.id, Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 9
Fokus Utama pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang elementer: literasi, numerasi, dan karakter. Selain itu, kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Nah, informasi- informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama: Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), survei karakter, dan survei lingkungan belajar. Asesmen kompetensi minimum mencakup dua hal, literasi membaca dan literasi numerasi. Literasi Membaca Literasi membaca di sini dimaknai sebagai kemampuan bernalar menggunakan peranti bahasa. Literasi bukan hanya kemampuan membaca, melainkan kemampuan menganalisis suatu bacaan serta pemahaman konsep di balik tulisan tersebut. Diharapkan, kelak siswa mampu memahami, menggunakan, mengevaluasi, dan merefleksikan berbagai jenis teks tertulis untuk mengembangkan kapasitas individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia dan untuk dapat berkontribusi secara produktif 10 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 kepada masyarakat. Bukan tanpa alasan persoalan literasi, yang dipadankan dengan melek huruf atau keberaksaraan, ini menjadi concern. Sebab, Indonesia belum beranjak dari status "medioker" berkaitan dengan tingkat literasi ini. Dalam survei yang dilakukan Program for International Student Assessment (PISA) dan dirilis Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) pada 2019, misalnya, negara kita masih menduduki peringkat ke-62 dari 70 negara. Atau termasuk 10 negara terbawah yang memiliki tingkat literasi rendah. Di sinilah peran AN dikedepankan. Literasi itu sikap mental, demikian kalau boleh mengutip pendapat penulis Iqbal Aji Daryono. Antusiasme membaca mesti dilengkapi dengan daya kritis, refleksi, dan skeptisisme atas apa pun yang kita baca. Jadi, jalan literasi masih teramat panjang, dan AN ini mudah-mudahan pembuka jalan yang jitu. Literasi Numerasi Literasi numerasi berkaitan dengan matematika. Numerasi adalah kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari- hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu sebagai warga negara Indonesia dan dunia. Siswa akan diuji untuk melihat kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika. Sederhananya, numerasi diartikan sebagai kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung di dalam kehidupan sehari-hari. Literasi numerasi juga mencakup kemampuan untuk menerjemahkan informasi kuantitatif yang terdapat di sekeliling kita. Singkatnya, literasi numerasi adalah kemampuan atau kecakapan dalam mengembangkan pengetahuan dan keterampilan menggunakan matematika dengan percaya diri di seluruh aspek kehidupan. Literasi numerasi meliputi pengetahuan, keterampilan, perilaku, dan perilaku positif (ditpsd.kemdikbud. go.id). Perlu diketahui, numerasi tidaklah sama persis dengan kompetensi matematika. Keduanya memang berlandaskan pada pengetahuan dan keterampilan yang sama, tetapi perbedaannya terletak pada pemberdayaan pengetahuan dan keterampilan tersebut. Pengetahuan matematika saja tidak membuat seseorang memiliki kemampuan numerasi. Numerasi mencakup keterampilan mengaplikasikan konsep dan kaidah matematika dalam situasi riil sehari-hari. Saat
permasalahannya sering kali tidak terstruktur, memiliki banyak cara penyelesaian, atau bahkan tidak ada penyelesaian yang tuntas, serta berhubungan dengan faktor nonmatematis. Alpa Psikomotorik Gebrakan Nadiem Makarim yang ini tentu menjadi salah satu yang layak diapresiasi. Pasalnya, dua kebijakan lain belakangan malah mendapat tanggapan minor. Pertama, pembubaran Badan Nasional Standar Pendidikan (BNSP). Kedua, perubahan kebijakan penerima dana bantuan operasional sekolah (BOS). Dua kebijakan yang, di mata anggota Komisi X DPR RI Fraksi Partai Amanat Nasional (PAN) Zainuddin Maliki, memperlihatkan kecerobohan mantan bos Gojek itu. Pembubaran BNSP bertentangan dengan UU Sisdiknas. Sementara perubahan penerimaan dana BOS dianggap diskriminatif. Zainuddin Maliki pula yang ikut urun rembuk soal asesmen kompetensi minimum. Baginya, penilaian itu kurang lengkap Zainuddin Maliki Anggota Komisi X DPR RI Fraksi Partai Amanat Nasional (PAN) karena tidak dicantumkan unsur psikomotorik dalam tes tersebut. "Belum detail. Jadi, kompetensi minimumnya itu apa. Satu literasi, dua numerasi, tiga survei karakter," ujar mantan rektor UMSurabaya itu 19/12/2019). Ada satu unsur yang belum masuk: aspek psikomotorik. Literasi dan numerasi itu sama- sama kognitif alias kecerdasan otak. Sementara survei karakter itu termasuk afektif. "Belum mencakup kecerdasan psikomotorik," tegasnya. Ya, tiga ranah yang populer dengan sebutan taksonomi Bloom itu memang telah lama dikenal di dunia pendidikan. Menurut Benjamin S. Bloom, pencetusnya, psikomotorik meliputi kompetensi melakukan pekerjaan dengan melibatkan anggota badan serta kompetensi yang berkaitan dengan gerak fisik (motorik) yang terdiri atas gerakan refleks, keterampilan gerakan dasar, kemampuan perseptual, ketepatan, keterampilan kompleks, serta ekspresif dan interperatif. Karena itulah, menurut Zainuddin Maliki, kecerdasan dasar dalam pendidikan harus Fokus Utama memenuhi tiga unsur itu: kognitif, afektif, dan psikomotorik. Ia pun mengusulkan agar Nadiem Makarim memasukkan unsur psikomotorik dalam asesmen sebab kemampuan otak saja tidak cukup. "Iya, harus masuk ke asesmen kompetensi itu. Ya, harus utuh. Fisik nggak sehat gimana kita mau sukses. Materi ini kan bagian dari fisik. Karena ada kan ungkapan mens sana in corpore sano (dalam tubuh yang kuat terdapat jiwa yang sehat)," bebernya. Menurutnya, pendidikan tidak boleh hanya berfokus pada pengembangan kecerdasan otak. Pendidikan juga harus merangkul ranah pembangunan karakter. "Jadi, yang utama itu karakternya. Orang yang sukses itu bukan pada otaknya, tapi pada hatinya, pada karakternya," tandas mantan ketua Dewan Pendidikan Jawa Timur itu. Apa pun itu, sembari melengkapi kekurangan di sana- sini, Asesmen Nasional diharapkan dapat melahirkan anak-anak yang mampu berpikir kritis. Demi menyongsong Indonesia Emas 2045 nanti. (achmad san) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 11
Opini ANBK? Insya Allah Siap Sejak Indonesia merdeka pada tahun 1945 hingga saat ini, model dan format ujian sering mengalami perubahan istilah dan kemasan. Mulai dari Ujian Penghabisan (UP) yang dilaksanakan pada tahun 1950 - 1965, selanjutnya berubah nama lagi menjadi Ujian Negara (UN) yang dilaksanakan pada tahun 1965 - 1971, pada tahun 1972-1979 dirubah lagi menjadi Ujian Sekolah (US). Selanjutnya pada tahun 1980-2001 diubah lagi menjadi Ebtanas. Pada tahun 2002-2004 namanya diubah lagi menjadi Ujian Akhir Nasional (UAN). Sejak tahun 2005- 2020 diubah lagi menjadi Ujian Nasional (UN). Pada tahun 2021 ini akan diganti lagi dengan Asesmen Nasional (AN). Apakah AN itu? Asesmen Nasional (AN) yang selanjutnya disebut AN ini adalah program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter) serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Ada perbedaan mendasar anatara UN dan AN ini. Jika UN yang diuji adalah siswa kelas 6, 9, dan 12. Sedangkan AN diperuntukan untuk siswa kelas 5, 8, dan 11. Siswa yang mengikuti AN pun tidak seluruh siswa dalam sekolah itu, tetapi hanya sebagian siswa saja yang dipilih secara acak. pemilihan siswa yang mengikuti AN akan dipilih secara acak oleh Kemendikbudristek. Pelaksanaan Asesmen Nasional dilakukan untuk mendorong guru dan sekolah melakukan tindak lanjut perbaikan mutu pembelajaran setelah mendapatkan hasil laporan AN. Pelaksanaan AN, bukan sekadar untuk mengetahui capaian hasil belajar siswa sebagai satu di antara syarat kelulusan, tetapi lebih berorientasi pada penilaian terhadap mutu setiap sekolah atau madrasah. Jika kita cermati bahwa merdeka belajar merupakan kebijakan besar dalam rangka mewujudkan transformasi pengelolaan pendidikan di Indonesia. Salah satu kebijakannya dengan menghapus UN diganti dengan AN. AN sendiri terdiri dari tiga bagian yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), survei karakter, dan Survey Lingkungan Belajar. Orang tua/wali murid tidak perlu khawatir terhadap 12 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Dr. H. Mulyana, M.Psi. Ketua LPP SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya pelaksanaan Asesmen Nasional (AN), karena AN tidak memberikan konsekuensi secara langsung kepada murid, baik dalam hal kelulusan maupun Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB). Walaupun demikian AN perlu dilakukan dengan sebaik-baiknya untuk dapat meningkatkan mutu pendidikan dan dirancang untuk menghasilkan informasi akurat guna memperbaiki kualitas belajar-mengajar yang nantinya akan meningkatkan hasil belajar murid. Dalam menghadapi AN, siswa tidak perlu belajar yang bersifat hafalan, hingga menghadirkan guru di rumah atau mengikuti bimbingan belajar dengan biaya mahal. Dalam AN yang dibutuhkan murid bukan kemampuan menghafal, tetapi kemampuan bernalar kritis, numerasi, dan literasi. Siswa cukup belajar sebagaimana biasa, dan yang lebih penting siswa perlu menyiapkan mental, Insya Allah AN dapat dihadapi oleh siswa dengan baik. Beberapa hal yang juga perlu dilakukan orang tua untuk mendampingi putranya dalam menghadapi AN. Pertama, orang tua perlu mencari informasi tentang AN secara benar dan lengkap, sehingga orang tua
dapat memberi pendampingan kepada putranya dengan benar dalam menghadapi AN. Kedua, Orang tua harus mampu men- support putra-putrinya dalam menghadapi AN, sehingga anak- anak tidak merasa sendirian dan terbebani dalam menghadapi AN. Ketiga, orang tua tidak boleh stres, galau, dan bingung karena akan berdampak negativ pada anak. Keempat, orang tua juga tidak perlu memborong buku untuk latihan AN apalagi harus menghadirkan guru les privat di rumah. Orang tua sebaiknya cukup menjadi teman belajar anak. Sedangkan siswa yang akan mengikuti AN, juga tidak perlu merasa takut, khawatir dan stres karena AN bukan sesuatu yang harus ditakuti. Beberapa hal yang perlu dilakukan siswa dalam menghadapi AN di antaranya adalah, pertama, tingkatkan ibadah, berdoa dan memohon pertolongan Allah Swt. Kedua, siswa tetap belajar seperti biasa dan jangan merasa terbebani dengan adanya AN. Ketiga, siswa perlu menambah volume diskusi dengan teman atau orang tua terkait literasi dan numerasi. Literasi yang dimaksudkan di sini bukan sekadar kemampuan membaca, tapi juga kemampuan menganalisis suatu bacaan serta kemampuan untuk mengerti atau memahami konsep dibalik tulisan tersebut. Guru sebagai ujung tombak kesuksesan AN di sekolah juga dapat memerankan dirinya secara maksimal, utamanya dalam memberikan pendampingan kepada siswanya. Guru tidak perlu menakut-nakuti siswanya apalagi mengancam siswa dalam menghadapi AN ini dengan mengatakan, "Anak - anak tahukah kalian bahwa Asesmen Nasional (AN) itu sulit, rumit dan baru pertama kali dilaksanakan di Indonesia. Ayo belajar dengan serius, yang tidak belajar dengan baik dan serius nanti dapat tidak lulus." Ucapan dan tindakan guru seperti ini justru akan menjadikan siswa ketakutan dan tidak akan dapat belajar dengan lebih baik. Yang perlu dilakukan guru adalah membuat perencanaan pembelajaran kolaboratif yang menarik, menantang, dan menyenangkan. Guru perlu mengadakan forum pertemuan dengan para pendidik yang lainnya. Sebaiknya guru jangan memberi tugas yang berat kepada muridnya. Guru tak perlumemberikan pekerjaan rumah (PR) yang memberatkan siswa. Terakhir, guru harus selalu meng update informasi terbaru dari pemerintah terkait dengan Opini dengan kebijakan AN. Keluarga besar SD Muhammadiyah 4 Surabaya, Insya Allah, sudah siap menghadapi Asesmen Nasional tahun ini. Untuk mensukseskan AN, siswa perlu diberi bekal yang cukup terkait pengetahuan literasi membaca dan literasi matematika (numerisasi), strategi pengerjaan soal dan persiapan mental. Walaupun demikian siswa tidak perlu diberi target yang terlalu tinggi yang berdampak pada rasa tidak nyaman pada siswa. Selain diberi bekal pengetahuan yang cukup, sepertinya siswa juga perlu diberi pengetahuan afektif maupun psikomotoriknya. Untuk itu maka sekolah juga perlu mengadakan simulasi ataupun gladi bersih terkait pelaksanaan AN baik untuk untuk siswa maupun gurunya. Insyah Allah kita bisa![*] Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 13
Mutiara Hikmah Penjual Sayur yang Membiarkan Dagangannya Dicuri Ada seorang anak perempuan yang sangat miskin. Sebutlah namanya Andin. Setiap hari Andin harus mencari makan untuk keluarganya. Ibunya sakit- sakitan, dan ayahnya pun tidak bekerja. Setiap hari ia harus mencari uang untuk biaya sekolah dan menghidupi kebutuhan keluarganya. Walaupun miskin, Andin tetap bersemangat untuk melanjutkan sekolahnya. Ia belajar dengan tekun dan semangat. Setiap hari ia harus mencari sayuran yang sudah dibuang di tempat sampah dan dibawa pulang untuk dimasak bersama keluarganya. Kadang kalau tidak ada sayuran yang dibuang dan bisa dibawah pulang. Andin terpaksa harus mencuri sayuran di pasar untuk dimasak bersama keluarganya. Karena mengetahui sayurannya dicuri, si penjual sayur tersebut menyuruh suaminya untuk mengejar anak tersebut hingga sampai di rumahnya. Betapa terkejutnya si Bapak tersebut yang mengetahui bahwa si pencuri sayurannya itu adalah anak yang sangat miskin. Karena mengetahui si pencuri itu adalah anak yang miskin dan ibunya sedang sakit. Akhirnya Si Bapak tersebut tidak tega untuk menangkap Andin. Bahkan setiap hari Si Bapak pura- pura tidak tahu kalau dagangannya dicuri dan seakan-akan memberi kesempatan kepada Andin mengambil sayurannya. Setelah beberapa waktu 14 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 kemudian akhirnya Si Bapak tersebut sakit dan harus keluar masuk Rumah Sakit. Uang hasil dagangannya pun akhirnya habis untuk biaya berobat dan tidak bisa bayar sewa kontrak kios. Akhirnya kios dagangannya pun diminta oleh yang punya, karena sudah dua tahun ini dia tidak bisa bayar biaya sewa kiosnya. Si pedagang sayuran inipun harus hidup seadanya dan tidak bisa jualan lagi. Sementara itu dia harus menanggung biaya berobat suaminya dan kebutuhan hidupnya sehari-hari. Suatu hari, di pasar itu dihebohkan oleh kasus pencopetan. Akhirnya orang-orang di pasarpun mengejar pencopet. Tapi tidak ketemu. Sehingga banyak pedagang yang tidak mau jualan karena sepi pembeli. Para pembeli banyak yang takut kalau kecopetan. Karena kondisi pasar yang sepi tersebut, akhirnya pengurus pasar meminta kepada Andin yang baru lulus dari perguruan tinggi untuk menangani supaya pasar jadi ramai dan banyak pembeli. Dalam waktu singkat pasar tersebut akhirnya menjadi ramai dan banyak pembeli. Tapi kasus kecopetan masih terus terjadi. Suatu saat ada orang yang mengejar pencopet dan Andin pun ikut mengejarnya. Akhirnya pencopet tersebut ditangkap oleh Andin dan ditanyakan alasannya mencopet. Akhirnya si copet Dr. H. M. Sholihin, S.Ag., MPSDM Ketua LKPM SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya tersebut cerita kalau dia butuh uang untuk biaya hidup keluarganya dan membeli obat ayahnya. Akhirnya Andin ikut ke rumah anak yang mencopet tersebut dan melihat kondisinya. Andin pun tahu bahwa orang ini adalah penjual sayuran yang dulu sering dia curi. Keesokan harinya Andin dan ayahnya datang ke rumah orang tersebut. Andin bercerita bahwa dulu dia sering mencuci sayuran di kiosnya. Untuk menebus dosanya, Andin membawa uang satu amplop dan kunci kios yang diberikan kepada penjual sayuran tadi supaya bisa berjualan lagi. Si penjual sayur inipun menangis dan terharu oleh kebaikan Andin yang memberikan uang dan membelikan kios untuknya. Karena Andin sekarang menjadi orang sukses. Dan ayahnya pun mendapat pekerjaan yang mapan. Ada beberapa pelajaran yang bisa kita ambil dari cerita diatas. Bahwa kita tidak boleh merendahkan siapapun di dunia ini. Walaupun dia seorang anak yang miskin dan lemah. Kita harus saling menolong dan saling menghormati kepada sesama manusia dan tidak boleh membeda-bedakan apakah dia orang kaya atau orang miskin. Setiap kebaikan yang kita lakukan akan mendapat balasan dari Allah SWT. Tidak ada kebaikan yang hilang sia-sia. Semuanya akan diperhitungkan dan ingat bahwa Allah itu Maha Adil dan Maha Bijaksana. Semua manusia itu memiliki kedudukan yang sama dihadapan Allah SWT, yang membedakan adalah ketaqwaannya. [*]
Profil Orangtua Helmy Wicaksono Putro Anak Kami Mengerjakan Shalat Tanpa Disuruh dampak baik bagi anaknya. "Kami sangat mengapresiasi, berbahagia dan menyampaikan terimakasih, Jazaakumullah Khoiron Katsiiron. Anak kami telah dididik dengan baik," ungkapnya. Yuk kenalan dengan tokoh inspiratif kita kali ini, bagaimana karirnya, keluarganya, dan bagaimana pola cespleng pengasuhan anak dalam rumah tangganya. Langsung saja ya! Namanya Helmy Wicaksono Putro, merupakan salah satu advokat yang sukses di tanah air. Ia sekaligus menjadi dosen yang banyak menularkan ilmu bermanfaat kepada generasi muda. Pria bersahaja ini juga ternyata sosok suami dan ayah yang disayangi keluarga. Bapak Helmy-panggilan akrabnya lahir di Kediri, 23 April 1985, memiliki hobi membaca. Saat ini berprofesi sebagai advokat dan dosen. Ia Adalah suami dari Nadia Pradipta Zahrah dan keluarga bahagia ini telah dikarunia 3 orang anak. Pertama, Shakeela Nuriana Fatisha (siswa III-E Mudipat), kedua Zidinhaq Baarik Muhammad (usia TK A), dan ketiga Rayya Rifaya Rawda (usia 1 tahun). Saat dihubungi Arba'a ini, Bapak Helmy menceritakan kedekatan dengan keluarga dengan antusias dan penuh syukur. "Alhamdulillaah Allah memberikan kami keluarga yang hangat, dekat, dan berinteraksi langsung dengan baik setiap hari," terangnya. Dia juga berkisah tentang pendidikan anak-anaknya di tengah masa pandemi saat ini. Menurutnya, peran orangtua bagi pendidikan anak adalah utama di manapun dan dalam situasi apapun. "Kalau pendidikan anak, khususnya anak pertama yang kelas 3 di Mudipat alhamdulillah berjalan dengan baik. Mudipat telah benar- benar berikhtiar terbaik untuk pendidikan anak kami. Masya Allah," terangnya. Pemilik hobi membaca ini bersama keluarga juga menyiapkan kegiatan yang asyik bagi ketiga anaknya di rumah. Sehingga pandemi seperti menjadi berkah saja untuk makin menyatukan cinta dan sayang keluarga ini di rumah. "Dua contoh (dari banyak contoh) yang bisa kami sampaikan adalah, Mudipat mampu mendidik anak kami sehingga sudah mau shalat tanpa disuruh lagi, bahkan tahun ini anak kami puasa sampai maghrib, full. Sekali lagi kami sampaikan terimakasih. Semoga menjadi amal jariyah untuk segenap guru-guru Mudipat," ujarnya. "Selain belajar, kami menyiapkan beberapa jenis kegiatan pada anak-anak di rumah, kami siapkan alat-alatnya. Agar menarik kami sepakat untuk memberi nama tema masing-masing kegiatan. Seperti "dunia lukis", "dunia mewarnai", "dunia merakit", "dunia astronomi" dan lainnya. Alhamdulillah mereka menjadi nyaman di rumah, sampai sampai sudah lupa minta jalan-jalan ke Mall," kisahnya semringah. Terakhir, Suami Nadia Pradipta Zahrah itu menuturnkan kesan pesan dan harapan untuk Mudipat. "Semoga Mudipat semakin maju, mengukir prestasi dan membentuk karakter islami bagi generasi-generasi bangsa, sebagai aset jangka panjang kejayaan Islam dan Bangsa Indonesia di masa mendatang. Semoga Allah memberkahi serta memberikan kesehatan bagi seluruh keluarga besar Mudipat. Amin," Bapak tiga anak ini bercerita, pungkasnya. (Mul) dirinya bersama sang istri ingin mendididik anak-anak ke depan menjadi generasi generasi qur'ani yang berakhlaqul karimah serta dapat meneladani Rasulullah Muhammad SAW. "Sebaik-baik teladan adalah Rasulullah Muhammad SAW, sehingga tidak hanya anak-anak, bahkan kami orang tuanya pun harus berusaha membentuk sikap dan sifat seperti Rasuulullah SAW," tegasnya. Dia berterimakasih dan mengapresiasi pendidikan di Mudipat yang banyak memberi BIODATA Nama TTL Hobi Karir Keluarga: Istri Anak : Helmy Wicaksono Putro : Kediri, 23 April 1985 : Membaca : Advokat, Dosen : Nadia Pradipta Zahrah : 1. Shakeela Nuriana Fatisha (III-E) 2. Zidinhaq Baarik Muhammad (TK A) 3. Rayya Rifaya Rawda (1 tahun) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 15
Profil Alumni Fildza Ghassani Andias Bersekolah di Mudipat Pengalaman yang Luar Biasa Gadis cantik satu ini bernama lengkap Fildza Ghassani Andias. Ia biasa dipanggil Fildza. Lahir di Surabaya,15 Juni 2008 dari ayah Fidy Eka Soewandhy dan ibu Hendarti Cahyaningtyas. Alumni SD Muhammadiyah 4 (Mudipat) Surabaya tahun 2020 ini sejak kecil suka sekali dengan dunia kompetisi. Alhasil, deretan prestasi diraihnya dari mulai lomba level lokal hingga level internasional. "Dari kecil saya terlahir di keluarga seperti keluarga pada umumnya, tetapi sedari kecil orang tua saya selalu mengajarkan untuk berani berkompetisi dari umur yang masih hitungan bulan saya sudah diikutkan berbagai macam lomba. Mulai dari terjun di dunia modelling dan sampai akhirnya di kelas 4 SD saya mulai tertarik untuk mengikuti lomba di bidang akademik," kisah Fildza kepada wartawan majalah ini, Senin 11 Oktober 2021. Fildza mengatakan selama ini kehidupannya, terkhusus dalam pendidikan, berada di titik normal tanpa aral rintangan yang berat. Kalau pun ada masalah itu hanya "kerikil" saja. "Sejak kelas 1 SD saya selalu berusaha untuk selalu mendapatkan nilai yang maksimal di setiap mata pelajaran. Tapi di satu tingkat saya sempat mengalami penurunan nilai dan akhirnya tidak masuk di 5 besar, itulah dimanika hidup yang harus terus saya jalani," kata putri tunggal itu sembari tersenyum. Siswa SMPN 6 Surabaya itu kemudian menceritakan bagaimana ia harus bangkit dari masalah yang dialami. Dia merasa harus BIODATA DIRI Nama Lengkap: FILDZA GHASSANI ANDIAS Tempat tanggal lahir: Surabaya,15 Juni 2008 Pendidikan saat ini: SMPN 6 Surabaya Alumni Mudipat tahun: 2020 Prestasi: 1. Thailand Internasional Mathematics Olympicad (2018) 2. Putri Terinovatif Pangeran dan Putri Lingkungan Hidup (2021) 16 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
bersemangat setiap hari tanpa lelah. "Kuncinya berdoa sepenuh hati kepada Allah lalu berusaha belajar lebih giat lagi, tidak malu bertanya kepada guru-guru tentang mapel yang saya kurang mengerti dan Alhamdulillah di tingkat berikutnya saya bisa mendapatkan hasil yang maksimal," tutur Fildza. Duta Putri Lingkungan Hidup Kota Surabaya itu lantas memberikan kiat agar sukses dalam pendidikan. Yakni, berdoa, rajin belajar, mereview materi yang telah diajarkan di sekolah, menyeimbangkan antara belajar dengan bermain atau refreshing. "Alhamdulillah dengan cara hidup begitu saya sampai saat ini mendapatkan hasil yang baik. Saya meraih juara project terinovatif pangeran dan putri lingkungan hidup 2021. Berkat itu juga saya di sini (prestasi) bisa mengenal banyak orang dan juga saya bisa melatih ilmu public speaking yang saya miliki," terang Fildza. Dia juga memiliki motivasi diri yang kuat agar jadi pribadi yang sukses. Bagi Fildza untuk sukses selalu melihat keberhasilan orang lain untuk jadi acuan saya agar bisa menjadi seperti mereka. Fildza juga mengaku bernasib baik lantaran pernah mengenyam pendidikan Profil Alumni di SD Muhammadiyah 4 Surabaya. "Selama 6 tahun saya bersekolah di Mudipat itu merupakan pengalaman yang luar biasa. Saya mendapatkan banyak ilmu dari guru- guru,dan juga membuat saya tidak canggung untuk mengikuti lomba-lomba apapun. Saya juga menemukan teman- teman yang baik dan saling mensupport hingga saat ini. dan juga guru-guru yang baik yang terus mensupport saya hingga saat ini. Terima kasih tak terhingga," pungkas Fildza lantas tersenyum manis. [*] Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 17
Kelas Arba'a Rayakan Merdeka dengan Beragam Karya Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV-I (Cape Town) pada tanggal 16 Agustus 2021 lain dari biasanya. Sebuah proyek istimewa untuk memperingati hari kemerdekaan Indonesia diadakan di kelas tersebut. Proyek itu diberi tema 'Rayakan Merdekamu'. seru. Layaknya para vlogger, mereka mengambil video diri sambil memakan aneka jajanan tradisional seperti kue lapis, lumpur, klepon, klanting, dan soto Lamongan. Para siswa mengekspresikan kemerdekaan Indonesia dengan caranya sendiri-sendiri. Ada yang menyanyikan lagu kebangsaan, menggambar rumah adat, membaca puisi, costplay baju adat sampai mukbang makanan tradisional ala food vloger. Ada pula yang mengompilasi gambar Pangeran Diponegoro dengan anime ala Jepang. Jadilah perayaan kemerdekaan Indonesia begitu semarak dan berwarna. Seorang murid bernama Rayyan pun tampil dengan sorjan. Ia memperkenalkan baju adat yang ia kenakan menggunakan Bahasa Jawa. "Assalamualaikum, asmo kulo Rayyan. Dinten meniko kulo ndamel ageman saking Jogjakarta, naminipun surjan lurik kaliyan blangkon. Maturnuwun," terang Rayyan disambut tawa riuh teman-temannya. Siswa-siswi yang memilik mukbang juga tidak kalah "Ternyata kalian cocok ya jadi YouTuber," kata Ustadzah Vivi mengomentari video para siswa. Anak-anak pun tertawa. Sebagai pengajar Bahasa Indonesia dan PPKn, Ustadzah Vivi mengaku sangat senang dengan proyek kemerdekaan kelas IV-I ini. "Nggak nyangka seserius itu mereka membuat proyek ini. Semoga dengan ini dapat menambah kecintaan mereka pada bangsa dan negeri," harapnya. Ustadzah Erfin Walida sebagai wali kelas IV-I Cape Town merasa bangga dengan karya siswa-siswinya. Ia mempersiapkan proyek sederhana ini untuk mengimplementasikan pembelajaran Bahasa Indonesia dan Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari. Ide proyek ini berasal dari keprihatinannya melihat anak- anak sekarang banyak yang lancar berbicara Bahasa Inggris tapi tak bisa 18 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Basa Jawa. Banyak juga yang lebih milih makanan Barat dari pada makanan asli Indonesia. Sebagai contoh, banyak anak Indonesia yang lebih suka makan burger dari pada arem-arem atau lebih doyan dorayaki dari pada kue thok. Padahal konsepnya sama. Hanya mungkin terasa tidak ngetren. Melalui proyek ini diharapkan anak-anak bisa tahu betapa beragam dan lezatnya makanan Indonesia Proyek perayaan HUT RI dibuat dengan tujuan yang mulia, yaitu agar siswa-siswi IV-I Cape Town mencintai negerinya dengan cara mereka sendiri. Tanpa paksaan. "Anak-anak diminta membuat proyek kemerdekaan sesuai passion masing-masing. Yang suka nge-vlog membuat video mukbang atau menyanyi dan berpuisi, yang suka gambar juga bisa menunjukkan kecintaannya lewat gambar. Itu yang suka anime juga bisa mengekspresikan kemerdekaanya dengan menggambar anime Pangeran Diponeoro," Tuturnya Kegatan siang itu diahiri dengan memasang virtual background zoom dengan gambar bendera merah putih sembari menyanyikan lagu Hari Merdeka, Indonesia Raya, dan Tanah Airku. (Erfin)
Kelas Arba'a Serunya Membuat Boneka Anak Ayam dari Kardus Bekas sepagai tempat memegang boneka anak ayam. Boneka anak ayam pun siap dimainkan. Para siswa sangat dengan Jum'at, 3 Agustus 2021, ada yang istimewa di kelas III-F Beirut. Muatan pembelajaran tematik hari itu adalah SBdP. Para siswa akan membuat boneka anak ayam dari kardus bekas. Semua siswa tidak sabar menunggu. Mereka penasaran dengan boneka anak ayam itu. Seperti apa jadinya, ya? Sehari sebelumnya, siswa sudah diinfokan oleh Ustadzah Nida, guru bidang studi Tema Kelas III-F untuk mempersiapkan bahan dan alat untuk membuat boneka ayam. Bahan dan alat yang digunakan adalah kertas karton/ kertas lipat/ kertas HVS, krayon/ pensil warna, kardus bekas, kapas warna putih atau bulu ayam dari kemoceng, lem kertas, gunting, stik es krim/ bambu/kayu bekas, dan pensil/ spidol kecil. Saat jam pelajaran tematik tiba, Ustadzah Nida memandu siswa untuk membuat boneka anak ayam Bersama-sama. Langkah pertama adalah membuat pola bagian-bagian tubuh anak ayam. "Sesuai contoh gambar ya", ucapnya sambil menunjukkan gambar contoh. Langkah kedua adalah menjiplak pola bagian-bagian gambar pada karton lalu digunting. Gambar bagian- bagian badan anak ayam yang telah digunting lalu disusun dan ditempelkan pada kertas kardus. Selanjutnya kertas kardus digunting mengikuti bentuk badan anak ayam. Setelah itu tempelkan bagian kaki. Bagian badan ayam ditutup dengan kapas putih yang telah diurai. Langkah terkahir adalah menempelkan stik atau kayu kegiatan tersebut. Mereka menikmati langkah demi langkah proses pembuatan boneka. Banyak diantara mereka yang terkejut dengan hasil akhirnya. Seperti yang dirasakan oleh Azka Athallah Arkananta. Ia merasa jika karyanya lebih mirip lollipop dari pada boneka ayam. Sementara Mahira Qisya Dhihintia merasa boneka ayamnya lebih mirip domba. Lain lagi dengan Rafi Fadhil Al Ichsan. Awalnya ia merasa kesulitan dalam menggunting. Tetapi hasil akhirnya memuaskan. Ia berhasil membuat boneka anak ayam yang lucu. "This is my cute baby chicken," serunya dengan gembira. Membuat boneka ayam merupakan bagian dari materi Tema 2, yaitu Menyayangi Tumbuhan dan Hewan. Selain siswa diberi materi, mereka juga diajak untuk berpraktek bagaimana merawat dan menyayangi tumbuhan dan hewan. Seperti menyiram tanaman, membuat kandang hewan, dan memberi makan. (Azizah) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 19
Kelas Arba'a Boneka Kulit Jagung Juga Ikut Perayaan HU T Ke-76 RI Ada yang istimewa di Kelas I-D New Delhi SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya (Mudipat), Senin (16/8/2021). Yakni pada pembelajaran Tema 1 Subtema 4 tentang Aku Istimewa, siswa membuat karya boneka dari kulit jagung bernuansa kemerdekaan. Hasilnya pun beragam. Ada yang membuat boneka dari Irian, boneka pakai kerudung, boneka pakai kopyah, boneka berambut keriting, boneka sedang menari, dan yang lainnya. Salah satu siswa, Azalea Sabina Kurnyadi membuat boneka kemerdekaan dari kulit jagung. Yakni boneka dari kulit jagung itu dipakaikan kerudung dan memegang bendera merah putih. Menurut bocah kelas I-D New Delhi itu, karyanya merupakan ekspresi dalam rangka menyemarakkan hari kemerdekaan Republik Indonesia. "Saya membuat bonekanya dibantu oleh asisten," terang Azalea. "Menurut saya makna merdeka bagi saya adalah merdeka untuk berkreasi, berkreatifitas, dan bermimpi setinggi- tingginya dengan dasar iman dan taqwa kepada Allah SWT," katanya. Siswa lain, Muhammad Raditya Athallah Hartanto mengaku membuat boneka dibantu oleh Sang Bunda. Raditya membuat boneka merdeka dengan membawa bendera. "Makna merdeka buat saya artinya kita sudah bebas belajar. Apalagi dengan kondisi daring seperti ini, kita bisa belajar dari manapun, dengan cara apapun dan dimana pun," terang Raditya. Siswa lain, Ghulam Azmi Ramdhani di akhir pembelajaran setelah semua karya ditunjukkan, mengatakan, ternyata boneka dari bahan yang sama hasilnya bisa berbeda. "Padahal bahan dan cara buatnya sama ya," ujar Azmi. Lantas Wali kelas I-D New Delhi Ustadzah Panca Indrayani SPd menjelaskan, pembelajaran Tema 1 Subtema 4 tentang Aku Istimewa ini diharapkan siswa bisa menghargai keberagaman yang ada di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. "Di awal pembelajaran ini kita tunjukkan gambar orang dari berbagai daerah tentang keberagaman masyarakat Indonesia bahwa setiap individu punya memiliki ciri khas tersendiri. Walaupun berasal dari satu keluarga," terang Ustadzah Yani - sapaan akrabnya. Kemudian supaya anak- anak tidak jenuh dalam pembelajaran daring itu, maka sang guru mengajak anak- anak untuk membuat boneka berbahan kulit jagung. Rupanya dari hasil karya yang dihasilkan setiap anak berbeda-beda. "Nah, inilah yang namanya keberagaman. Dan kita harus saling hargai karya masing-masing. Pada prinsipnya semua kita adalah istimewa di keahlian masing- masing," pungkas Ustadzah Yani. (Mul) 20 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
Diam yang Penuh Hikmah Suatu hari Ibnu Sina Pemilik keledai marah-marah kepada Ibnu Sina dan meminta Ibnu Sina bertanggungjawab. Ibnu Sina diam saja sampai kemudian pemilik keledai mendatangi hakim dan meminta agar Ibnu Sina membayar luka cedera keledainya. Saat ditanya oleh hakim, Ibnu Sina diam. Hakim kemudian bertanya kepada orang yang mengadu, "Apakah ia bisu?". Orang itu menjawab, "Tidak, tadi dia bicara padaku." Hakim bertanya lagi, "Apa yang ia katakan?" Orang itu menjawab, "Jangan dekatkan keledaimu, nanti ditendang kudaku." melakukan perjalanan dengan kuda kesayangannya. Tahukan kalian siapa Ibnu Sina? Ia adalah seorang filsuf, ilmuwan, dan dokter kelahiran Persia (sekarang Iran). Ia dikenal juga sebagai Avicenna. Ia juga seorang penulis yang produktif yang sebagian besar karyanya adalah tentang filosofi dan kedokteran. Bagi banyak orang, dia adalah bapak kedokteran modern. Pada suatu tempat yang dianggap nyaman, ia berhenti beristirahat dan kuda diikat di tempat yang sedikit teduh, diberi makan jerami dan rumput pilihan. Ibnu Sina tahu binatang itu tidak boleh dimusuhi bahkan disiksa. Mereka harus disayang karena membantu manusia. Ia duduk tak jauh dari kuda sambil menikmati bekal yang ia bawa. Setelah mendengar jawaban itu sang hakim tersenyum dan berkata kepada Ibnu Sina, "Anda ternyata pintar. Cukup diam dan kebenaran terungkap." Sambil tersenyum Ibnu Sina berkata kepada hakim, "Tidak ada cara lain untuk menghadapi orang bodoh kecuali dengan diam. Kebenaran akan menunjukkan jalannya sendiri. Itulah sebab kenapa saya memilih diam." Tiba-tiba datang seorang penunggang keledai. Ia turun dan mengikat keledai berdekatan dengan kuda milik Ibnu Sina. Dengan maksud supaya keledainya bisa makan jerami dan rumput pilihan. Orang tersebut pun duduk dekat dengan Ibnu Sina. Ketika ia duduk dan ikut makan Ibnu Sina mengingatkan, "Jauhkan keledaimu dari kudaku supaya tidak disentak atau ditendang." Sobat Arba'a, ada pepatah Arab yang berkata, "Al lisanu Kassaif", lisan itu seperti pedang. Pepatah Arab itu mengajarkan betapa bahayanya jika kita salah mengucap atau mengatakan sesuatu yang tidak benar. Menjaga lisan adalah salah satu akhlak yang baik dan perlu dibiasakan agar lisan tidak menjadi pisau yang dapat melukai orang lain Orang yang diajak bicara itu tersenyum sambil menoleh ke kuda dan keledai. Namun, tak lama setelah itu keledai ditendang kuda hingga luka dan cidera. Ibrah Muhimmatul Azizah, SS Guru SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya dan diri sendiri. Kita pernah mendengar kalimat talk less do more. Kurangi berbicara dan perbanyaklah melakukan sesuatu. Di media sosial kita sering menjumpai orang-orang seolah berlomba- lomba untuk melontarkan berbagai opini dan menyerang lawan bicara. Namun, sudahkah kita berhenti sejenak dan berfikir akan dampak dari setiap perkataan yang dikeluarkan? Imam Syafi'i memberi pula komentar tentang berkata baik atau diam ini dari Hadits di atas, "Apabila seseorang hendak bicara, maka berpikirlah terlebih dulu. Apabila telah jelas bahwa ucapannya akan membawa kemaslahatan, maka berbicaralah. Dan, apabila telah jelas bahwa ucapannya akan membawa kemudharatan atau ia ragu, bahaya dan tidaknya, maka diamlah". (dari berbagai sumber) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 21
Uswah Mush'ab bin Umair Sahabat Paling Tampan yang Teguh Berislam obat Arba'a, adakah yang mengenal Mush'ab bin Umair? Atau paling tidak pernah mendengar namanya? Mungkin sekarang hanya sedikit saja orang masih yang mengenalnya. Tetapi seribu empat ratus tahun yang lalu, yaitu pada masa-masa awal dakwah Rasulullah saw hampir semua penduduk Mekkah mengenalnya. S Tahukah kalian mengapa ia begitu terkenal? Jawabannya sama seperti jaman sekarang. Seorang bisa menjadi terkenal berkat ketampanan, dan kekayaannya. Ya, Mush'ab bin Umair adalah pemuda paling rupawan dan kaya di kota Mekkah pada saat itu. Ia berasal dari keluarga bangsawan Quraisy, kaya raya, dan terpandang. Berbagai kelebihan dianugerahkan Allah padanya. Tak hanya tampan dan kaya, Mush'ab juga cerdas dan berkepribadian baik. Posturnya tegap. Tutur katanya lembut dan fasih. Tak heran jika ia disukai dan dikagumi. Sang ibu sangat menyayangi Mush'ab bin Umair. Segala perhatian tercurah untuknya. Aneka kebutuhan Mush'ab bin 22 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Lina HR, S.Si. Guru SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya Umair dipastikannya terpenuhi dengan baik. Sampai-sampai, saat ia tertidur pun selalu tersedia makanan di sebelahnya. Sehingga, ketika Mush'ab bin Umair terbangun hidangan telah ada di hadapannya. Seorang sahabat menggambarkan sosok Mush'ab sebagai pemuda dengan penampilan sempurna. pakaiannya selalu rapi dan harum. Apapun yang dikenakannya berasal dari bahan-bahan terbaik. Rasulullah shallallahu 'alaihi wa sallam bersabda tentang sosok Mus'ab, "Aku tidak pernah melihat seorang pun di Mekah yang lebih rapi rambutnya, paling bagus pakaiannya, dan paling banyak diberi kenikmatan selain dari Mush'ab bin Umair." (HR. Hakim) Sebelum mengenal Islam, Mush'ab adalah bagian dari bangsa Quraisy dengan
kehidupan jahiliyahnya. Ia menyembah berhala dan hidup dalam kemewahan. Saat cahaya Islam datang, Allah menghadirkan hidayah dalam hati Mush'ab bin Umair. Ia mendatangi Rasulullah shallallahu 'alaihi wa sallam di rumah Al Arqam. Ia pun bersyahadat, bersaksi bahwa hanya Allah yang berhak disembah dan mengakui Muhammad shallallahu 'alaihi wa sallam adalah utusan Allah. Tak ada keraguan. Ia yakin akan kebenaran ajaran Islam sepenuhnya. Syahadat Mush'ab bin Umair tak sekedar terucap di mulut. Iman yang telah hadir di hati terwujud dalam segala tindakannya. Kehidupan Mush'ab berubah total. Tak ada lagi menyembah berhala. Ia pun meninggalkan segala gaya hidup yang tak sesuai dengan ajaran Islam. Pada awalnya Mush'ab bin Umair meyembunyikan keislamannya. Hal tersebut dilakukan karena adanya ancaman, gangguan, dan penyiksaan kepada para pemeluk Islam oleh kafir Quraisy. Tetapi suatu hari, seseorang bernama Utsmani bin Thalhah melihat Mush'ab sedang beribadah. Ia melaporkannya kepada ibunda Mush'ab. Sang ibu sangat kecewa. ia berusaha membujuk anak kesayangannya untuk kembali pada ajaran nenek moyang. Bujukan tidak mempan. Mush'ab teguh dengan keyakinannya. Sang ibu sedih. Ia melakukan mogok makan hingga sakit. Sang ibu berharap Mush'ab akan iba melihatnya lalu menuruti kehendaknya. Mush'ab memang sedih melihat ibunya sakit. Tetapi tak ada niat di hatinya untuk berpaling dari Islam. Sang ibu menjadi marah. Tak ada lagi kemewahan. Ia mencabut semua fasilitas untuk Mush'ab. Bahkan tak segan-segan menyiksanya. Mush'ab pun mengalami intimidasi seperti yang dialami oleh barisan muslim pertama lainnya. Keadaan Mush'ab berubah. Ia bukan lagi pemuda Mekkah yang paling tampan dan harum dengan pakaian terbaik. Kulitnya pecah- pecah dan mengelupas. Jalannya tertatih-tatih. Bahkan sempat tidak mampu berjalan hingga harus dipapah oleh sahabat Rasulullah shallallahu 'alaihi wa sallam yang lain. Bajunya pun kusam, tak Uswah lagi layak pakai. Walaupun kehidupannya menderita setelah memeluk Islam, keimanan Mush'ab tak surut sedikit pun. Berbagai kesusahan tidak membuatnya berhenti menghadiri majelis Rasulullah. Semangatnya untuk menuntut ilmu menjadikannya sebagai sahabat Rasul yang utama karena kedalaman ilmunya. Rasulullah shallallahu 'alaihi wa sallam mempercayainya sebagai duta pertama umat Islam. Ia diutus ke Yastrib (Madinah) untuk menyebarkan ajaran Islam dengan damai. Bicaranya yang fasih dan lemah lembut memikat hati. Ia menampakkan kemuliaan dan kemudahan dalam berislam. Mush'ab bin Umair wafat pada usia 40 tahun. Ia syahid dalam perang Uhud. Tak ada kain terbaik yang dimilikinya lagi. Hanya selembar burdah (kain bergaris-garis) yang tersisa untuk kaffannya. Apabila kain itu ditutupkan ke kepalanya maka terlihatlah kedua kakinya. Jika kedua kakinya ditutup maka tampaklah sebagian kepalanya. Akhirnya, Rasulullah menyarankan agar kain lurik itu digunakan untuk menutup kepala Mush'ab. Sedangkan bagian kaki yang masih terbuka ditutupi dengan tumbuh-tumbuhan idzkhir, yaitu tumbuh-tumbuhan yang berbau wangi.[*] Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 23
Tarikh Zaid bin Tsabit, Sang Pena Rasulullah Sobat Arba'a, pada edisi kali ini kita akan membahas kisah seorang sahabat yang mendapat predikat sebagai penanya Rasululullah Saw. Dia adalah Zaid bin Tsabit. Salah satu sahabat yang sangat cerdas. Ia merupakan keturunan Bani Najjar. Pada usia sebelas tahun, ia telah menghafal 11 surah dalam Alqur'an. Zaid bin Tsabit tinggal bersama Rasulullah Saw. sejak hijrah ke kota Madinah. Zaid terkenal sebagai anak yang pemberani dan bersemangat. Ketika perang Uhud, Zaid dan kawan-kawannya menemui Rasulullah supaya bisa diikutkan dalam peperangan. Namun, Rasulullah menolak karena umur mereka masih terlalu kecil. Zaid mendampingi Rasulullah dalam perang khandak, perang Tabuk, dan beberapa peperangan lainnya. Zaid bin Tsabit memiliki kelebihan dalam mengingat dan menyerap ilmu pengetahuan. Ia mudah sekali mempelajari tata bahasa wilayah jazirah Arab dan sekitarnya. Zaid pun banyak menguasai bahasa-bahasa di wilayah lain. Karena kecerdasan dan kemampuan berbahasa yang dimiliki Zaid, Rasulullah mempercayakan sebuah tugas besar padanya. Tugas tersebut adalah menulis dan menghimpun ayat-ayat Alquran yang telah diturunkan ke Nabi Muhammad Saw. Suatu ketika Rasulullah Saw. meminta kepadanya untuk mempelajari tulisan dan bahasa orang Yahudi. Ia pun menaati perintah tersebut. Zaid mulai mempelajari tulisan dan bahasa orang Yahud, yaitu bahasa Ibrani. Zaid pun mampu menguasai bahasa tersebut, baik lisan maupun tulisan. Ia mampu menerjemahkan sabda Rasulullah ketika ingin berkomunikasi dengan orang Yahudi, baik ketika berpidato maupun berupa surat- menyurat. Keterampilan yang dimiliki Zaid bin Tsabit ini mampu mempermudah dakwah Rasulullah Saw. dalam menyebarluaskan ajaran Islam ke berbagai wilayah. Selain menerjemahkan pidato, Zaid juga 24 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Zainal Ibad, S.Hum menerjemahkan surat yang dikirim Rasulullah kepada para raja yang akan menjadi sasaran dakwah. Zaid juga diperintahkan untuk mempelajari bahasa Syiria. Ia pun mampu menguasainya. Dengan tugas ini, Zaid telah melakukan tugas penting sebagai penerjemah Rasulullah. Hal tersebut menjadikan bahasa Arab mudah dimengerti oleh masyarakat yang tidak menguasainya. Zaid bin Tsabit memang bukanlah satu-satunya penulis dan penerjemah pribadi Rasulullah, Ada sekitar 48 orang yang pernah menjadi penulis pribadi Rasulullah. Namun, Zaid bin Tsabit yang paling menonjol diantara mereka. Tugas sebagai penulis ini tidak hanya berlangsung ketika Rasulullah masih hidup. Setelah Rasulullah wafat, Khalifah Abu Bakar menugaskan Zaid bin Tsabit untuk segera menghimpun ayat- ayat Alquran. "Demi Allah, andai mereka menugaskanku memindahkan gunung dari tempatnya, niscaya itu lebih muda disbanding menghimpun Alquran," kata Zaid ketika mendengar dirinya mendapat tugas tersebut. Walaupun demikian, Zaid dapat melaksanakan tugasnya dengan sangat baik. Alquran berhasil dihimpun. Umat Islam bisa membacanya dengan mudah dan lengkap hingga saat ini.[*]
Mengenal Diriku Assalamu'alaikum Wr. Wb. Perkenalkan nama saya Putri. Saya adalah salah satu siswi di SD Muhammadiyah 4 Surabaya. Saya ingin sedikit bercerita tentang teman bermain saya di rumah. Saat bercanda, kata-kata yang disampaikan ada yang menyakiti hati saya dan akhirnya saat diajak bermain lagi rasanya kurang nyaman. Apakah yang saya rasakan itu hal wajar? Dan apakah saya termasuk anak yang mudah baper? Bagaimana caranya agar saya bisa nyaman bermain dengan siapa saja dan di mana saja? Terima kasih atas perhatian dan jawabannya, Wassalam. Wa'alaikumussalam Wr. Wb. Sebagai seorang individu wajar saja apabila kita sakit hati terhadap kata-kata yang kurang pantas di dengar. Namun perlu diperhatikan, apakah rasa sakit hati itu sering muncul saat kita bermain dengan orang lain. Apabila jawabannya iya, maka itu adalah salah satu tanda bahwa Putri mudah baper. Saya yakin apabila ini terjadi, maka Putri akan sering merasa tidak nyaman dan akan memilih tidak bermain dengan orang lain. Namun sebaliknya, apabila hanya dalam kondisi tertentu merasa sakit hati, maka itu belum bisa dikategorikan mudah baper. tidak sesuai dengan diri sendiri jangan dihiraukan. Namun berbeda saat ada yang memberi nasehat kepada kita, Menghadapi keadaan sakit hati yang berasal dari teman atau lingkungan sekitar, maka yang perlu dilakukan adalah, pertama kenali diri sendiri dulu. Ini bisa dilakukan dengan menuliskan apa kelemahan dan kelebihan diri sendiri. Misalnya, kelemahanku sering sakit hati, maka solusinya saat mendengar atau melihat yang maka itu harus diperhatikan dan didengarkan. Kemudian kelebihanku suka masak, maka optimalkan potensi yang ada dengan membaca buku dan ikut les memasak, dan tujuan Konsultasi Psikologi Dian Setia P., M.Psi. Psikolog SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya akhir yang bisa dicapai adalah membuka rumah makan yang bisa membuka lapangan kerja baru. Kedua, kenali teman dan orang yang ada disekitar. Masing- masing individu memiliki karakter yang unik, kita juga harus belajar untuk mengenali karakter mereka. Misalnya, Putra adalah teman sekelas yang ingin sekali di dengar saat bercerita, maka beri kesempatan untuk Putra menyelesaikan ceritanya. Setelah itu kalau misalnya ada masukan dan saran untuk Putra, maka bisa disampaikan saat Putra selesai bercerita. Ketiga, berfikir positif. Keadaan ini bisa dilakukan untuk meminimalkan rasa sakit hati saat bermain di lingkungan sekitar. Artinya, anggap saja saat teman kita berkata kurang enak didengar maka sampaikan pada diri sendiri dia sedang khilaf dan tidak sengaja. Sakit hati atau besar hati adalah suatu pilihan rasa. Kondisi itu akan bisa dirasakan apabila kita memilih salah satunya, jadi jangan salah pilih. Memiliki hati yang besar akan jauh lebih nyaman dan tenang dalam menjalani kegiatan sehari- hari. Demikian uraian jawaban dari pertanyaan di atas, semoga bermanfaat. Wassalamu'alaikum Wr. Wb. [*] Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 25
Konsultasi Agama Ibumu, Ibumu, Ibumu Assalamualaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh Nama saya Raisya Nur Fadhilah dari kelas II-D Mumbai. Saya ingin bertanya tentang berbakti kepada orang tua. Siapakah yang harus diutamakan di antara keduanya? Ayah atau Ibu? Mohon penjelasannya ya, Ustadz. Terima kasih. Wassalamualaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh. Waalaikumussalam Warahmatullaahi Wabarakaatuh Ananda Raisya yang insya Allah shalihah, Pertanyaan ananda bagus sekali, Allah memerintahkan dengan baik, dan ikutilah jalan orang yang kembali kepada-Ku, kemudian hanya kepada-Kulah kembalimu, Maka Kuberitakan kepadamu apa yang telah kamu kerjakan". manusia untuk berbakti kepada kedua orang tua. Hal ini tercantum dalam Al Quran surah Luqman ayat 14, yang artinya : "Dan Kami perintahkan kepada manusia (berbuat baik) kepada orang tuanya. ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah, dan menyapihnya dalam dua tahun. Bersyukurlah kepada-Ku dan kepada dua orang tuamu, hanya kepada-Ku lah kembalimu". Ayat di atas mewajibkan kita untuk selalu berbakti kepada kedua orang tua. Kita wajib menaati kedua orang tua. Apapun perintahnya harus dilaksanakan jika tidak bertentangan dengan perintah Allah. Hal ini dijelaskan dalam surah Luqman ayat 15, yang artinya: "dan jika keduanya memaksamu untuk mempersekutukan dengan aku sesuatu yang tidak ada pengetahuanmu tentang itu, Maka janganlah kamu mengikuti keduanya, dan pergaulilah keduanya di dunia Lalu, siapa yang harus diutamakan di antara kedua orang tua kita? Ada sebuah hadist yang menjelaskan tentang hal tersebut. Seorang sahabat bertanya kepada Rasulullah shallallahu 'alaihi wa sallam, "Wahai Rasulullah, kepada siapakah seharusnya aku harus berbakti pertama kali?". Rasulullah memberikan jawaban dengan ucapan "Ibumu". Jawaban tersebut diulangi tiga kali. Kemudian yang keempat Rasulullah mengatakan "Ayahmu" (HR. Bukhari no. 5971 dan Muslim no. 2548). Kita tentu bertanya-tanya, mengapa Rasulullah menyebutkan ibu sebanyak tiga kali, 26 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Luqman Nuryadin, S.Pd.I Kepala Departemen AIK SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya sedangkan ayah hanya satu kali?. Untuk menjawab ini, marilah kita kembali kepada firman Allah surah Luqman ayat 14, yang artinya: "... ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah, dan menyapihnya dalam dua tahun....". Dalam ayat ini Allah menyebutkan perjuangan dan pengorbanan seorang ibu. Ada empat hal besar yang hanya bisa dilakukan oleh seorang ibu. Hal pertama adalah ibu telah mengandung kita selama sembilan bulan dengan keadaan lemah yang bertambah-tambah setiap fase kehamilannya. Kedua, Ibu telah melahirkan kita ke dunia ini dengan mempertaruhkan nyawanya. Ketiga, Ibu menyusui kita selama dua tahun. Keempat, Ibu juga menyapih kita ketika kita berusia dua tahun. Empat hal di atas, menjelaskan betapa berjasanya seorang ibu dalam kehidupan kita. Itulah alasannya mengapa kita harus mengutamakan ibu daripada ayah. Akan tetapi, bukan berarti kita mengabaikan ayah. Ayah juga sangat berjasa dalam kehidupan kita. Ia bekerja keras mencari rizki yang halal untuk kelangsungan hidup seluruh keluarga. Oleh karena itu, mari bersikap yang terbaik kepada keduanya.[*]
Menjaga Pola Makan Assalamualaikum. Aku Abraham Wielsa Astidiyanto kelas IV-E Tunis. Aku punya pertanyaan seputar kesehatan. Bagaimana caranya menjaga kesehatan agar tidak kegemukan? Waalaikumsalam Terima kasih atas pertanyaannya ya, Abraham. Di masa belajar di rumah banyak pelajar yang mengeluhkan hal tersebut. Karena hanya belajar di depan gawai dan tidak banyak bergerak. Baiklah akan coba saya jelaskan. Semoga penjelasan ini bermanfaat bagimu dan teman- teman Mudipat lainnya ya. Tang pertama adalah menjaga pola makan yang baik dan benar. Life style harus selalu dijaga Menjaga porsi makanan untuk selalu seimbang dan tidak berlebihan. Misalnya begini, jika Abraham sudah sarapan pagi dengan nasi, tidak perlu ditambah dengan roti atau kentang. Karena nasi, roti, dan kentang sama-sama mengandung karbohidrat dan gula. Jika mengkonsumsi makanan tersebut berlebihan nantinya pasti akan membuat berat badan menjadi lebih cepat meningkat. Kedua yaitu pola istirahat yang teratur. Karena tubuh kita harus mendapatkan waktu istirahat yang cukup. Apalagi aktivitas anak sekolah di masa pandemi hanya di rumah. Jadi saran saya harus dibuat jadwal aktivitas sehari-hari di dalam rumah agar istrahat lebih teratur. Konsultasi Kesehatan drg. Nana Indaryati Tim dokter Klinik PKU Muhammadiyah Ngagel Ketiga adalah olahraga yang cukup. Ini hal yang sering kita sepelekan ya. Padahal manfaatnya sangat luar biasa. Setidaknya kita harus menyisihkan waktu 10-15 menit untuk berolahraga dengan baik. Supaya tubuh selalu sehat, membuat berat badan lebih ideal dan tidak kegemukan. Selain itu, Olahraga teratur membuat persediaan jumlah oksigen dan nutrisi dalam jaringan tubuh menjadi maksimal. Olahraga juga dapat mempromosikan aktivitas sistem kardiovaskular kita. Manfaat yang terakhir juga tak kalah penting lo. Yaitu memperbaiki mood kita biar lebih rileks. Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 27
Wawancara EKSKLUSIF Dr. M. Ridlwan, M.Pd. Majelis Dikdasmen PDM Kota Surabaya dan Wakil Rektor I Universitas Muhammadiyah Surabaya Sekolah Muhammadiyah Bersiap Sambut ANBK Wartawan cilik Mudipat Raffan Bagas Danendra dan Zhafira Cinta Ilma mewawancarai bapak Dr. M. Ridlwan, M. Pd, Majelis Dikdasmen PDM Kota Surabaya sekaligus wakil rektor I Universitas Muhammadiyah Surabaya. Wawancara kali ini terkait Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Yuk simak baik-baik hasil wawancaranya. Apa itu ANBK? ANBK adalah pengganti USEK/UN untuk tingkat SD. Tujuannya adalah untuk memetakan kemampuan sekolah terkait dengan akademik. ANBK dibagi menjadi 2 yaitu tes literasi dan tes numerasi. Bagaimana pendapat Bapak tentang diberlakukannya ANBK? Diberlakukannya ANBK ini agar sekolah bisa dipetakan nilai kemampuan anak-anak didiknya dan kemampuan gurunya dalam melaksanakan proses pembelajaran. Karena yang dilihat itu dari input, proses dan hasil. Jadi jika inputnya rata-rata enam, lalu diproses melalui pembelajaran rata-ratanya menjadi delapan, ini berarti ada kesuksesan sekolah dalam membina dan mendidik anak-anak. Jadi, kalau tidak diberlakukan ANBK pemerintah tidak akan tahu bagaimana kondisi masing-masing sekolah. Apa perbedaan ANBK dan UN? Perbedaan antara UN/USEK dengan ANBK adalah kalau UN/ USEK pengambilan nilainya secara individu. Sedangkan ANBK pengambilan nilainya per sekolah. Apa ugensi ANBK untuk pendidikan di Indonesia ? Ugensinya untuk pembinaan bagi Dinas Pendidikan untuk Sekolah Negeri atau Swasta. Bagaimana sekolah yang nilainya masih rendah tadi bisa ditingkatkan dengan adanya bantuan dana, peningkatan kemampuan guru melalui diklat dan sebagainya. Lalu, bagi sekolah Muhammadiyah juga untuk majelis ini akan mengetahui sekolah Mudipat yang sudah bagus kira-kira nilainya menurun, tetap, atau naik. Karena diterimanya di sekolah negeri tidak bisa dipakai sebagai ukuran dengan adanya mitra warga. Mungkin anak-anak Mudipat itu pintar, tapi belum tentu bisa diterima di SMP Negeri 1 karena memang rumahnya jauh dari SMP Negeri 1. Akhirnya anak-anak Mudipat diterima di SMP negeri dekat rumahnya. Jadi kalau ANBK 28 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
kan tidak melihat nilai terbaik tapi melihat kemampuan siswa dan gurunya. Kalau siswa berhasil, maka gurunya juga dianggap berhasil. kalau siswana gagal maka gurunya juga dianggap gagal dalam mengajar dan perlu diadakan pembinaan. Apa yang perlu dipersiapkan siswa menghadapi ANBK? Untuk siswa tidak perlu panik saat mendengar berita diadakannya ANBK ini. Cukup belajar seperti biasa saja, namun tidak boleh meremehkan. Bagi wali murid, yang harus dilakukan adalah tetap mendampingi siswa selama belajar dan memberikan dukungan. Apa yang perlu disiapkan oleh sekolah terkait persiapan ANBK? K3S majelis dikdasmen PDM Surabaya telah mengadakan workshop persiapan ANBK untuk guru-guru. Mereka melatih guru-guru tersebut untuk mempersiapkan soal-soal agar lebih siap menghadapi ANBK. Apakah penting bagi kami untuk memepelajari soal-soal ANBK atau cukup belajar seperti biasa? Ya, kalau belajar seperti biasa itukan tidak ada penekanan, jadi tentunya sekolah tetap mempelajari soal-soal itu. Terus terang kalau di beberapa sekolah Muhammadiyah yang UN-nya berhasil itu memang harus ada perlakuan dari sekolah. Ada perlakuan itu maksudnya ada intervensi dari guru dan sekolah bagaimana siswa-siswinya itu bisa menjawab dengan tepat, cepat. Karena soalnya pun tidak terlalu banyak, 30 soal, tapi harus tetap dipelajari. Kalau kita tidak mempersiapkan secara khusus, seperti yang saya sampaikan tadi, kadang-kadang kita ini nilainya biasa-biasa. Tapi kalau ada treatment atau perlakuan dari sekolah maka saya yakin siswa akan terbiasa menjawab soal. Seperti adik-adik kalau sudah terbiasa shalat malam, shalat Subuh berjamaah dan tepat waktu, maka kalau sudah waktunya bagun malam atau Subuh akan bagun secara otomatis. Tapi kalau yang tidak terbiasa itu bangunnya jam 6 atau jam 7, kalau tiba-tiba ada progam dari sekolah harus shalat malam pasti akan susah karena tidak terbiasa. Begitu juga dengan menjawab soal, kalau tidak biasa berlatih maka akan merasa kesulitan. Maka menurut hemat saya, Mudipat harus ada treatment walaupun sebenarnya dalam dunia pendidikan itu tidak disarankan, tetapi kan faktanya di lapangan itu sangat dibutuhkan. Adakah negara lain yang menerapakan sistem ujian seperti ini? Wawancara EKSKLUSIF Ada yang ya ada yang tidak. Masing-masing negara memang berbeda-beda. Jadi, beberapa negara memang sudah dikembaliakn kepada fungsi dari guru bahwa memberikan penilaian itu. Sudah cukup seperti PH, PTS, dan PAS. Jadi, beberapa sekolah itu sudah begitu. Tapi untuk negara seperti Indonesia berkembang ini kan beragam penyebabnya. Kebetulan Indonesia ini kan luas wilayahnya, sekolahnya ada yang maju ada yang sedang dan sebagainya. Ya tetap ini diperlukan sebagai pemetaan ini untuk kepentingan nagara. Seperti di Filandia itu sudah tidak dibutuhkan karena pendidikannya sudah maju. Sekarang anak- anak itu sudah pintar, bagus, malah sekarang yang tidak boleh memberikan tugas. Kalau saya pribadi lebih senang memberi tugas kepada supaya dengan tugas itu siswa itu akan selalu semangat. Misalnya adik-adik kalau pulang sekolah dapat tugas dari Pak Syaikhul untuk menyusun laporan atau resume, misalnya, pastinya di rumah akan dingat-ingat. Nanti kalau masuk tugas itu tidak dikerjakan aka nada sanksi. Untuk memotivasi belajar, beberapa negara lebih menekankan pada penugasan- penugasan seperti itu. Jadi kita ini masih kurang. Kasihan anak- anak kita. Tugas dan ulangannya banyak. Sebenarnya pada awalnya pendidikan itu santai, sambil duduk di bawah pohon mencari inspirasi. Tapi ya itu tadi. Kadang-kadang kita ini ingin yang hebat tapi salah dalam memberikan pelajaran. [*] Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 29
Wawancara EKSKLUSIF Eri Cahyadi, ST, MT. Wali Kota Surabaya Jangan Ragu dan Takut, yang Terpenting Patuhi Prokes Mudipat kedatangan tamu istimewa pada hari Ahad, 17 Oktober 2021. Orang nomor satunya Surabaya yaitu Bapak Eri Cahyadi wali kota Surabaya. Yuk simak wawancara wartawan cilik Arba'a dengan Cak Eri. Bagaimana kasus covid-19 di Surabaya? Apakah terus menurun? Alhamdulillah, kasus covid-19 di Surabaya sampai dengan hari ini, yang terkonfirmasi positif ada 22 orang. Artinya kasus ini sudah turun berkat warga Surabaya yang mau bergotong royong bersama-sama berusaha menjalankan protokol kesehatan. Penduduk kita jumlahnya sekitar 3,2 juta, alhamdulillah yang terkonfirmasi positif hanya 22, ya. Pembelajaran tatap muka (PTM) sudah sebagian dilakukan di Surabaya. Bagaimana persiapannya? Pemerintah Kota Surabaya berharap semua sekolah segera melakukan tatap muka. Namun, pemkot mengharuskan asesmen atau tes kesiapan sekolah dilakukan di setiap sekolah. Hal ini sudah menjadi peraturan dan syarat dari Kementrian Pendidikan. Kalau hasil dari tes tersebut itu bagus, maka PTM baru dapat dilaksanakan. Kapasitas yang diberikan pemkot untuk PTM adalah 25%, lalu dilihat dalam kurun waktu 2 minggu. Setelah itu, kapasitas baru akan dinaikan menjadi 50%. Yang bisa menentukan untuk melakukan PTM atau tidak itu bukan pemkot, namun berdasarkan kesiapan sekolah dan hasil asesmen yang diberikan ke sekolah. Bagaimana persiapan untuk siswa SD yang belum vaksinasi karena belum berumur 12 tahun? Jadi, nanti yang diperbolehkan ke sekolah baru kelas 6, yang berumur 12 tahun. Yang di bawah kelas 6 nantinya akan tetap dibuka, tapi jumlahnya dikecilkan lagi. Tidak boleh banyak-banyak. Kita lihat kesiapan guru dan administrasi di masing-masing sekolah. Jadi nanti kita buka perlahan-lahan. Tidak boleh terburu-buru yang dampaknya jadi tidak bagus. Tapi yang penting, pemerintah kota itu 30 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 menyediakan dua hal, secara tatap muka dan daring. Karena ada orang tua yang masih belum mengizinkan anak-anaknya ikut tatap muka juga, kan. Jadi yang ikut pembelajaran tatap muka harus ada persetujuan dari orang tuanya. Bagaimana Pemkot Surabaya mempersiapkan PTM di sekolah? Persiapan yang dilakukan pemkot untuk menyikapi pengadaan PTM adalah meninjau kesiapan guru dan sekolah. Antara lain dengan mengadakan tanya jawab dengan guru dan kepala sekolah. Apakah sekolah benar- benar siap melakukan PTM. Apa saran Bapak agar kami, siswa- siswi SD, masih bisa menikmati masa anak-anak walau di masa pandemi? Jadi anak-anak pun harus tetap mengikuti protokol kesehatan. Tapi jangan pernah takut. Jangan pernah ragu-ragu. Karena ada Covid-19, jadi ini itu nggak boleh. Begini takut, begitu takut. Kalau sudah pakai masker, jaga jarak, dan menjaga kebersihan ya sudah. Yang paling penting tetap jalankan seperti biasa dan berhati-hati. Sering-sering cuci tangan karena bersentuhan dengan orang. Maskernya dipakai. Jangan sampai karena Covid-19 ini masa kanak-kanak tidak dinikmati. Tidak ada komunikasi dan interaksi dengan orang lain. Ingat, jangan takut dan ragu. Yang penting harus tetap dijaga protokol kesehatannya.
Chicken Soup for the Kid's Soul 2 Judul Penulis	No.	ISBN	Penerbit Jumlah	Halaman	:	228 Kategori	Peresensi : Chicken Soup for the Kid's Soul 2 :	Jack	Canfield,	Mark	Victor	Hansen,	dkk.	:	9789792278866 : Gramedia Pustaka Utama :	Inspirasional :	Zhafirah	Cinta	Ilma	(VI-G	Buenos	Aires) Sahabat Arba'a, apa kabar dengan membaca buku? Tambah rajin atau sebaliknya? Pada era digital sekarang ini, membaca buku memang kurang menarik jika dibandingkan dengan nonton youtube atau bemain game. Benar, kan? Tentu tidak, dong! Bagi para pecinta buku, membaca tetap menjadi kegemaran yang paling menyenangkan. Pada Arba'a edisi kali ini, aku mau berbagi informasi tentang buku favorit aku sejak kelas III, yaitu Chicken soup for the Kid's Soul 2. Chicken Soup for the Kids Soul 2 adalah buku untuk anak usia 6 sampai 10 tahun. Buku ini memuat 64 cerita pendek tentang serunya masa anak-anak. Kisah-kisah dalam buku ini nyata dan dekat dengan kehidupan kita karena diceritakan oleh anak-anak sendiri. Bahasanya sederhana, mudah dipahami, dan tidak menggurui. Buku ini memberi kita inspirasi tentang betapa enaknya bisa bersikap baik, hebatnya memilih jujur, dahsyatnya memilih sikap berani, dan indahnya menjadi teman yang baik. Selain itu, buku ini juga menyadarkan kita tentang betapa istimewanya setiap orang, pentingnya belajar, dan kita bisa melakukan banyak hal asal ada keinginan yang kuat. Salah satu cerita favoritku berjudul 'Teman Sejati' yang terdapat pada bab 'Menjadi Teman yang Baik' ditulis oleh Kelsey Temple. Ceritanya tentang Kelsey dan temannya, Maykala. Mereka bertemu di TK dan selalu cocok. Di kelas I SD, Maykala dan keluarganya pergi berlibur. Namun, nahas. Dalam perjalan pulang sebuah bus menabrak mobil mereka. Maykala kembali ke sekolah setelah di rumah sakit cukup lama, tetapi sekarang Maykala lumpuh dari pinggang sampai ke bawah sehingga ia harus memakai kursi roda. Namun, tubuhnya yang cacat tidak menyurutkan semangatnya untuk tetap aktif. Ia membuktikan bahwa ucapan orang-orang yang menganggap ia lemah dan tak berdaya adalah salah. Maykala bisa melakukan lebih dari sebelas pull up, bergantung di palang lebih Resensi lama daripada laki-laki. Kelsey selalu menjadi teman setia. Setiap musim semi di sekolah, ada hari tertentu seluruh sekolah melakukan aktivitas di luar ruang sepanjang hari dan kami mencatat apa yang kami lakukan pada kartu yang diberikan oleh sekolah hingga kartu penuh. Sebagian kegiatan tidak bisa dilakukan oleh Maykala. Kelsey membantu Maykala melakukan hal itu bahkan menggantikan Maykala, sehingga Maykala pun bisa melakukan semua kegiatan secara penuh. Maykala tetap menjalani kehidupan dengan lancar walaupun kondisinya berbeda, tidak seperti dulu. Seru dan mengharukan, bukan? 63 kisah yang lainnya tak kalah seru. Yuk, dibaca! Bukunya bisa kalian dapatkan di toko buku baik online maupun offline. Kalian pasti akan menemukan cerita favorit dan bersiap mendapat tambahan semangat. Ayo, membaca! [*] Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 31
Agenda Sekolah Satumin Ainul Yaqin 18 Tahun Mengabdi, Kini Purna Tugas "Mohon maaf yang sebesar- besarnya, itu aja yang paling saya harapkan dari saudara- saudara sekalian. Suka duka ini pasti (oleh Allah) diberikan kepada siapapun, baik miskin maupun kaya, itu kata Rhoma Irama," pungkas Pak Ainul. Demikian disampaikan karyawan kebersihan Bapak Ainul Yaqin saat acara perpisahan purna tugas SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya (Mudipat), Sabtu (28/8/2021). Bapak Ainul - sapaan akrab Ainul Yaqin - telah mencukupkan masa pengabdian (purna tugas) di Sekolah Teladan Nasional ini yang bekerja selama 18 tahun. Kini usia Bapak Ainul 58 tahun. Sebelumnya secara simbolik, Bapak Ainul telah dilepas pada Selasa (10 November 2020). Pelepasan ditandai dengan pemberian pesangon sebesar Rp 16.774.209,00 oleh Kepala Mudipat M. Syaikhul Islam MHI didampingi bendahara, Mudipat Septiningsih, SE. Ustadz Syaikhul pada kesempatannya mengucapkan terima kasih atas pengabdian, dedikasi, cinta, dan loyalitasnya kepada sekolah. Dia berharap di hari-hari tuanya semoga Allah terus melimphakan nikmat sehat dan hidup barokah. "Kepada Bapak Ainul, kami atas nama seluruh GTK menyampaikan terima kasih tak terhingga atas pengabdian dan dedikasinya turut memajukan sekolah tercinta. Semoga segala kontribusi yang diberikan menjadi amal shalih. Amin yra." Tuturnya. Kepala sekolah asal Bojonegoro itu lebih lanjut mendoakan Bapak Ainul, semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan kesehatan, kelapangan, kemudahan, dan keberkahan dalam hidup Bapak Ainul dan keluarga. Amin yra. "Sebagai ucapan terima kasih, sekolah juga telah memberikan dana pensiun buat beliau. Pimpinan juga memberikan kesempatan kepada beliau untuk masih bergabung di sekolah sebagai Karyawan Khusus." Pungkasnya. Pak Ainul bersyukur dan berterima kasih kepada pimpinan Mudipat yang telah memberi pesangon. Dia berdoa semoga Mudipat makin jaya di masa-masa mendatang. "Semoga terus dicintai masyarakat. Muridnya banyak. Aamiin," tutur Pak Ainul dengan perasaan sendu. "Barokallah Pak Ainul, kami mohon maaf bila ada salah ucap atau prilaku kami. Terima kasih buat pengabdiannya selama ini dan semoga sehat selalu dalam lindungan Allah. Aamiin." Demikian panjatan doa yang membanjiri WAG Mudipat Padha Guyub Rukun, akun resmi sekolah tempat Pak Ainul mengabdi. (mul) 32 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Kepala	Mudipat	M.	Syaikhul	Islam	MHI	didampingi	wakil	dan	perwakilan	tenaga	kebersihan	memberikan	kenang- kenangan	kepada	Bapak	Ainul	Yaqin.	(mul/mudipat.co)
Kegiatan	EG-Tea	kelas	3.	(humasmudipat) EG-Tea (Exploring with Guest Teacher) Asik Membatik Bersama Kelas III Ada yang unik dalam pembelajaran Kelas III Mudipat kali ini. Siswa belajar membatik dengan Dr. Moh. Huri, S.Pd., M.Sn., M.Art dalam kegiatan EG-Tea (Exploring with Guest Teacher) dengan tema Asik Membatik Melestarikan Budaya Bangsa, Jum'at (10/9/2021). Sebelum memulai praktek membatik, Pak Huri memberi penjelasan tentang apa itu batik. Batik adalah kain Indonesia bergambar yang pembuatannya secara khusus dengan menuliskan atau menerakan malam pada kain itu, kemudian pengolahannya diproses dengan cara tertentu yang memiliki kekhasan. Tak lupa ia juga menyampaikan jenis-jenis batik. Antara lain ada batik tulis, batik cap, batik lukis, batuk jumputan, batik celup ikat, dan batik shibori. "Nah, yang akan kita praktekkan hari ini adalah batik shibori," ucapnya. "Apa itu batik shibori? Seperti Bahasa Jepang ya?" tanyanya. Kemudian ia menjelaskan shibori memang berasal dari Jepang yang mempunyai kata kerja shiboru, yakni teknik pewarnaan kain yang mengandalkan ikatan dan celupan. Motif yang dihasilkan seringkali tak jauh berbeda dengan batik. Agenda Sekolah Dr.	Moh.	Huri	(depan	tengah)	dalam	kegiatan	EG-Tea	kelas	III.	(humasmudipat) Kegiatan	EG-Tea	kelas	3	via	zoom.	(humasmudipat) "Tak heran, jenis kain yang satu ini sering kali disebut dengan batik celup Jepang," ujarnya. Ia melanjutkan pada dasarnya pembuatan Shibori mirip seperti membatik, di mana beberapa bagian kain dilindungi agar tidak terkena pewarna. Sehingga, hasil akhir pewarnaan memberikan pola sesuai dengan bagian yang diwarnai dan dilindungi. Tekniknya pelipatan dan ikatan sehingga menghasilkan karya yang menarik. Selain siswa, semua guru Kelas III pun antusias ikut membatik. Dengan semangat ustadz-ustadzah pun mengikuti instruksi Pak Huri. Hasilnya, sangat menakjubkan meski saat melipat maupun mengikat terlihat sama namun batik yang dihasilkan berbeda. Amazing! (Azizah) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 33
Agenda Sekolah BK Menyapa Orang Tua dan Siswa Setiap Orang Tua adalah Guru menggambar komik. Jadi kalau tidak tertarik dengan sesuatu maka biasanya ananda akan nyambi gambar komik selama pembelajaran," paparnya. Ustadz Farid menjelaskan BK	menyapa	orang	tua	dan	siswa	di	kelas	3-H	Nicosia.	(humasmudipat) Salah satu program kurikulum Mudipat adalah konseling. Program konseling bertajuk BK Menyapa Orang Tua dan Siswa digelar Selasa (7/9/2021) di kelas 3-H Nicosia. Ustadz Farid Firmansyah, S.Psi. guru konseling Mudipat memulai kegiatan dengan menyapa siswa dan orang tua. Materi	konseling	yang	disampaikan	pada	Ibunda dari ananda Fathania kelas	3-H	Nicosia.	(humasmudipat) turut sharing, "Anak saya ini selama daring pertumbuhannya luar biasa. Gimana tidak bertambah la meja belajar penuh dengan jajan," ujarnya. Kegiatan dilanjutkan dengan sharing tentang perkembangan siswa dan kendala yang dihadapi selama pembelajaran daring. Serba-serbi masalah yang dialami ketika pembelajaran daring dikupas oleh Ustadz Farid. Berbeda dengan yang dirasakan oleh ibunda Amanda. "Amanda ini aktifitasnya sangat banyak. Tidak mudah bagi anak kami untuk diam dan duduk manis. PR kami sebenarnya adalah bagaimana caranya anak kami ini bisa duduk di depan kamera selama pembelajaran. Karena anak kami ini sangat tertarik dengan "Seperti halnya yang dialami oleh sebagian orang tua, saat ini kendala kami adalah kedua orang tua bekerja. Jadi kami tidak bisa mendampingi anak kami secara langsung. Bagaimana solusinya?" tanya ibunda dari ananda Saliheen Almair. pentingnya kerjasama dan komitmen orang tua terhadap perkembangan anak. "Saat ini guru yang sebenarnya adalah orang tua, bukan guru yang ngajar dari kelas," jelas pemateri. Lebih lanjut ia menjelaskan, orang tua harus memberikan aturan dan komitmen untuk menjalankan. "Misalnya, orang tua mengizinkan anak untuk menggunakan HP selama 3 jam maka setelah 3 jam harus berhenti dan jika anak melanggar maka orang tua harus tegas," lanjutnya. Wali kelas 3-H Nicosia, Ustadz Wahiddin mengatakan kegiatan BK menyapa siswa dan orang tua di kelas 3H berlangsung lancar. "Kegiatan ini berlangsung sangat baik, orang tua juga hadir mendampingi ananda secara langsung di samping ananda ataupun mengikuti dari tempat kerja. Bahkan ada yang didampingi kakek nenek juga," ungkapnya. "Terimakasih Ayah, Bunda, Kakek, dan Nenek yang telah meluangkan waktu untuk bisa mendampingi ananda dalam mengikuti kegiatan ini," pungkas Ustadz Wahid. (whd) 34 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
Agenda Sekolah EG-Tea (Exploring with Guest Teacher) Alumni Ini Berbagi Tips Menjadi Public Speaker SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya menggelar acara EG-Tea (Exploring with Guest Teacher) dengan tema Becoming a Good Public Speaker pada Senin (6/9/2021). Acara yang diikuti siswa siswi kelas I itu diselenggarakan mendatangkan Kak Faris Kevin Harlens S.Pi., public speaker sekaligus entrepreneur. Faris mengatakan, public speaking intinya adalah lebih banyak komunikasi. "Jadi adik-adik ngobrol sama teman, misal kamu pinjam penggaris atau pinjam yang lain, terus adik-adik ceritakan di depan kelas, itu sama saja kamu juga berkomunikasi dengan orang banyak. Itu namanya public speaking atau berbicara di depan umum," jelasnya. Menurut Kak Fariz, sebelum jangan sampai kecapekan, jangan tidur terlalu malam biar besok paginya fresh," ujarnya. Ketiga adalah kesiapan mental. "Biasanya kita kalau akan berbicara di depan umum pernah mengalami grogi. Nah itu yang harus disiapkan mentalnya. Bahwasanya adik-adik harus berani jangan malu dan jangan takut karena kita di sini pasti mengajarkan yang baik-baik," lanjut guru tamu tersebut. Terakhir, yang tidak kalah penting adalah penampilan. "Sebelum tampil berbicara di depan umum sangat penting untuk memperhatikan pakaian kita, pakaian apa yang kita pakai, bajunya seperti apa, acara seperti ini pantasnya pakai baju apa," ujarnya. Dalam public speaking, juga harus diperhatikan teknik vokal. "Ketika public speaking perlu diperhatikan intonasinya, tinggi rendahnya, adik-adik mau naik atau turun ngomongnya. Kejelasan ngomongnya atau artikulasi, jadi kalau ngomong itu harus jelas, tidak boleh belibet. Lalu ada aksentuasi atau penekanan, pemenggalan kalimat, infleksi, kecepatan, dan volume suara. Nah itu tadi adalah bagian- bagian teknik vocal," terangnya. Tidak kalah penting adalah bahasa tubuh. "Nah kalian sekarang lagi online zoom di depan laptop, duduk di kursi sambil menggoyang-goyang kursinya, hal-hal begitu mungkin bisa dikurangi, adik-adik bisa duduk tegap, terus postur yang tegak, pandangan fokus ke kamera laptop. Mimik wajah yang harus terlihat bahagia. Gerakan-gerakan yang kurang baik misalnya ngupil ketika zoom itu harus dihilangkan," jelasnya. (Anang) berbicara depan umum atau public speaking perlu melakukan beberapa persiapan. Pertama, harus menyiapkan materi. "Sebelum melakukan public speaking, materi harus disiapkan atau ditulis dulu. Menulis materi tentang apa yang mau disampaikan, misalkan sekolah online di rumah dengan membantu mama membuat kue tart dan sebagainya," tuturnya. Persiapan kedua adalah fisik. "Mempersiapkan fisik ini sangat penting, jangan sampai pas akan berbicara di depan umum pada suatu acara kondisi tubuh kita drop. Menjaga kondisi tubuh Ustadzah	Ika	Lukita	dan	Kak	Faris	Kevin	Harlens,	S.Pi.	pemateri	EG-Tea	kelas	I.	(anang/ mudipat.co) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 35
Agenda Sekolah EG-Tea (Exploring with Guest Teacher) Podcaster dan Tiktoker Ajak Siswa Menjadi Kreator Ada yang spesial dari pembelajaran kelas IV Mudipat Senin siang itu (6/9/2021). Pasalnya ada dua guru tamu dalam acara EG Tea (Exploring with Guest Teacher) yang bertajuk How to be a Good Content Creator, Bagaimana Menjadi Konten Kreator yang Baik. Terdapat 2 konten kreator yang menjadi guru tamu siang itu. Pertama Kak Ghozee seorang Tiktoker dan yang kedua adalah Kak Sally seorang Content Management Specialist dan host. Kak Ghozi, pemateri pertama menyampaikan beberapa hal yang perlu dilakukan untuk membuat konten. Pertama, memilih konten yang tepat dan sesuai dengan diri kita. Kedua, bertanggung jawab atas konten yang kita buat. Ketiga, membagikan hal positif. Keempat, berekspresi dengan santun. "Jangan sampai menjadi konten kreator yang tidak bertanggung jawab ya. Misal nih mau jadi gamer tapi ngomong kotor dan menjelekkan orang dalam konten kita," nasihat tiktoker dengan 460k follower tersebut. Sedangkan empat hal wajib untuk jadi konten kreator menurut pemilik akun Ghozeee ini adalah harus disiplin, selalu kreatif, kerja keras, dan konsisten. "Misal nih kalian mau bikin konten agustusan, tapi uploadnya september, kan nggak pas momennya ya," jelas mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang itu. Di akhir Kak Ghozee Sally	dan	Kak	Ghozee	dalam	acara	EG-Tea	kelas	IV.	(humasmudipat) menyampaikan bahwa semua cita-cita itu baik asal kalian selalu menebarkan kebaikan. "Jadi apapun kamu nanti, tetaplah berbuat baik dan menebarkan kebaikan, ya," pungkasnya. Pemilik blog Diah Sally tersebut menjelaskan untuk jadi konten kreator yang baik harus tahu tujuan membuat konten, menulis ide konten, melatih cara bicara, kreatif, dan konsisten. "Tiap konten kita akan selalu dipertanggungjawabkan. Jangan sampai bikin konten yang nggak bermanfaat ya. Kayak nge- prank orang tua atau teman kan gak bermanfaat," jelas Kak Sally. Pemateri kedua adalah Kak Sally seorang content management creator dan host dari ibu kota Jakarta. Di awal pembicaraaan, Kak Sally memberi pujian pada Ditto, siswa kelas IV I Cape Town, pembawa acara siang itu. "Wah keren nih Ditto. Uda pantas jadi MC beneran," ucapnya. Kak Sally menjelaskan bahwa "Keberhasilan terjadi jika kita ada niat, usaha, dan doa. Dan jangan lupa kalau mau ngonten tetap harus di bawah pengawasan ortu ya. Mau upload sesuatu tanya dulu, boleh nggak di-upload, dan seterusnya," pesan Kak Sally mengakhiri obrolannya. (Erfin) konten bukan hanya video, tapi juga bisa gambar, tulisan, atau podcast. "Konten bukan hanya vlog ya, tapi juga blog," jelas founder Podcast Cuma Ngomong ini. 36 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
EG-Tea (Exploring with Guest Teacher) Ternyata Sebelum Ada Manusia Tak Ada Bencana Alam SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya (Mudipat) menggelar acara keren, Senin siang (6/9/2021) via zoom bertajuk EG- Tea. EG-Tea mengundang guest teacher seorang ahli geologi sekaligus sekretaris MDMC (Muhammadiyah Disaster Management Center) PP Muhammadiyah Arif Nur Kholis ST. Pada kesempatan ini, pria asal Kota Yogyakarta ini juga memberikan wawasan baru kepada siswa-siswi kelas V tentang asal mula terbentuknya bentang alam. Sebelum dihuni manusia, bumi telah mengalami peristiwa-peristiwa geologi. Peristiwa tersebut membuat letak geografis negara kita begitu beragam. Kegiatan tersebut mengusung tema "Wonderland Indonesia". Tema tersebut berkaitan dengan materi pembelajaran IPS yang tengah dipelajari oleh siswa, yaitu letak geografis Indonesia serta pengaruhnya. Arif memberikan penjelasan yang menarik. Salah satunya tentang keindahan alam Indonesia yang merupakan hasil dari proses geologi seperti erupsi pada gunung berapi, banjir, hingga bergesernya lempeng Ustadzah	Sri	(kiri)	dan	Ustadzah	Novi	selaku	MC,	serta	ahli	geologi	Arif	Nur	Kholis	ST.	(humasmudipat) Peserta	EG-Tea	kelas	V	mengikuti	via	zoom.	(humasmudipat) Agenda Sekolah bumi yang menyebabkan terpisahnya benua-benua. Menurut alumni Teknik Geologi UGM ini, peristiwa-peristiwa alam tersebut terjadi untuk menjaga keseimbangan alam. "Misalnya gunung meletus, abu vulkanik yang disemburkan oleh gunung berapi ini sangat bermanfaat untuk kesuburan tanah di sekitarnya. Kemudian materialnya berupa batuan dan pasir dapat digunakan untuk membangun rumah," jelasnya. Pemateri yang juga telah berpengalaman dalam penanggulangan bencana ini juga menuturkan bahwa ternyata sebelum ada manusia tidak ada bencana alam. Bencana alam itu ada setelah ada manusia di bumi. Suatu peristiwa alam disebut sebagai bencana alam apabila merugikan manusia. Pada peristiwa gunung meletus misalnya, rumah-rumah penduduk di sekitar gunung berapi rawan terdampak. Namun, hal tersebut dapat diantisipasi dengan membangun rumah dengan struktur bangunan yang kuat. Masyarakat juga diimbau untuk mendirikan bangunan pada jarak yang diperkirakan aman dari gunung berapi. Arif menambahkan bahwa lempeng bumi terus bergerak. Pergerakan lempeng bumi tersebut dapat menyebabkan gempa bumi. Pada saat terjadi gempa bumi, manusia dapat melakukan evakuasi diri dengan bersembunyi di bawah meja. Kegiatan disambut antusias peserta melalui banyak pertanyaan dan diajukan pada pemateri. "Wah, sepertinya tidak cukup waktunya untuk menjawab pertanyaan anak- anak kritis Mudipat ini. Semoga bisa main ke Surabaya buat jawab pertayaan kalian ya," candanya. (Debby) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 37
Agenda Sekolah EG-Tea (Exploring with Guest Teacher) Dokter Natalya Motivasi Siswa Wujudkan Mimpi Talkshow yang diselenggarakan oleh Sekolah SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya (Mudipat) bertajuk EG-Tea. Exploring with Guest Teacher kelas II mendatangkan seorang dokter untuk mengenalkan profesi pada siswa pada Selasa (7/9/202). Dokter tamu tersebut adalah Bunda dr. Nathalya Dwi Kartikasari, Sp.PK. orangtua siswa kelas II-A Hongkong, Ananda Aditya Arya Maulana. Sungguh acara tersebut disambut dengan senang hati oleh wali murid. Terutama bunda dari Dzakiyyah Nada Salsabila kelas 2A Hongkong, beliau mengucapkan terima kasih kepada SD Muhammadiyah 4 yang telah memfasilitasi siswa-siswi untuk belajar bersama para pakar di bidangnya. "Semoga acara Talkshow ini dapat meningkatkan semangat belajar anak-anak untuk menggapai angan dan cita-cita di masa mendatang.'' ujar bunda Dzakiyyah. Dokter Nathalya memberikan ilmu kepada anak-anak tentang ilmu kedokteran. Ia juga berbagi cara tentang bagaimana cara untuk mencapai cita-cita agar menjadi dokter. "Untuk jadi dokter ada tahapan-tahapan yang harus dilalui. Harus disiplin dalam belajar, disiplin waktu, jangan pernah menyerah, selalu bangun pagi dan yang terpenting adalah selalu shalat di awal waktu. Ilmu dr.	Nathalya	Dwi	Kartikasari,	Sp.PK	(kiri),	Ustadzah	Luluk,	dan	salah	satu	siswa	kelas	II.	(humasmudipat) kedokteran itu sangat luas jadi harus berhati-hati dan belajar bersungguh-sungguh agar nantinya tidak salah langkah dalam mengambil tindakan," jelasnya dokter Rumah Sakit Islam Jemursari Surabaya itu. sekaligus wali kelas II-A Hongkong. Saking antusiasnya peserta sang moderator sampai bingung memilih para penanya, karena banyak sekali yang antusias untuk bertanya. Di akhir acara dibuka pertanyaan untuk anak-anak, sungguh sangat luar biasa antusias anak-anak yang ingin bertanya. Andra kelas II-C Kuala Lumpur bertanya, "gajinya dokter itu berapa ya? karena aku ingin menjadi dokter agar bisa dipakai untuk memberangkatkan haji orangtuaku." ucap Andra. Bu dokter pun menjawab dengan senyum mengembang. (Luluk) "Kuliah kedokteran itu ditempuh selama 4 tahun untuk dokter umum. Jika ingin menjadi dokter spesialis harus kuliah lagi, belajar lagi dengan sungguh- sungguh dan mengambil spesialis sesuai yang di inginkan. Dokter spesialis itu sangat banyak di antaranya ada spesialis anak, spesialis mata, spesialis syaraf, spesialis kandungan, spesialis bedah, spesialis kulit kelamin, spesialis THT, spesialis mata, spesialis jiwa, spesilais patologi klinik dan masih banyak lagi yang lainya," jelas bu dokter. Acara dimoderatori oleh Ustadza Luluk Qurrota A'yun, 38 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
Empat level Kelas Ikuti Tes CIP MUDIPAT.CO - Cambridge International Program (CIP) SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya (Mudipat) menyelenggarakan Center Progression Test (CPT) dan International Progression Test (IPT) Tahun Pelajaran 2020/2021, pada Senin- Rabu (14 - 15 Juni 2021). CPT diikuti kelas 1 dan kelas 2. Sedangkan IPT diikuti kelas 3 dan kelas 4. CPT/IPT dilaksanakan secara on- line. Kami dari pihak sekolah sudah mengirim soal ke rumah masing- masing siswa sebelum pelaksanaan ujian. Pelaksanaan ujian secara online via zoom dipandu oleh guru pendamping dan juga dipantau langsung secara virtual dari center Cambridge di Universitas Negeri Malang," jelas Ustadzah Novita. Lebih lanjut dijelaskan, siswa- Pada tahun pelajaran 2020/2021 ini ada sejumlah 112 siswa di kelas 1 dan 115 siswa kelas 2 yang mengikuti CPT. Sedangkan sejumlah 95 siswa kelas 3 dan 58 siswa kelas 3 mengikuti IPT. Kegiatan ini dilaksan dalam dua shift, shift pagi untuk kelas 1, 3, dan 4 sedang shift siang untuk kelas 2. siswi CIP juga dipandu oleh guru pendamping mulai dari membuka amplop soal, mengawasi selama Direktur CIP Mudipat Ustadzah Novita Utami S.Pd. menuturkan bahwa progression test merupakan salah satu jenis tes yang disusun dan diterbitkan oleh Cambridge International Examination (CIE) untuk mengukur sejauh mana peserta didik peserta didik menguasai materi English, Mathematics, and Science. "Pada tahun ini dikarenakan pandemic Covid-19 pelaksanaan Peserta	IPT	kelas	3.	(humasmudipat) Agenda Sekolah ujian sampai memasukkan soal ke dalam amplop dan memasang segel amplop ujian. "Kami berharap selain mengukur penguasaan materi, kegiatan CPT/IPT ini juga melatih kemandirian, intigritas, dan tanggung jawab siswa," terang Ustadzah Novita yang juga kepala Departemen Humas SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya itu. (nv/mul) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 39
Agenda Sekolah Gandeng FDI Garap Acara 21 Hari Brush Day and Night Siang ini siswa-siswi kelas IV Mudipat mengikuti acara 21 hari Brush Day and Night bekerja sama dengan Federasi Dokter Gigi Internasional (FDI). Acara tersebut dilaksanakan serentak di beberapa kota di Indonesia. Sedangkan di Surabaya hanya 2 sekolah yaitu Mudipat dan SAIM. Acara Brush Day and Night (BDN) ini dimulai hari Rabu (15/9/2021) berupa edukasi dari FDI pada siswa-siswi kelas IV Mudipat. Kemudian 21 hari setelahnya, siswa-siswi diminta mengisi kalender 21 BDN bersama orang tua. Tanggal 5 Oktober akan menjadi puncak acara dan penutupan BDN. "Di puncak acara nanti akan ada penghargaan bagi pemenang lomba foto yang akan kita adakan, nih," jelas Drg. Rara saat membuka acara. Setelah pembukaan, tujuh siswa perwakilan kelas IV mengucapkan janji sikat gigi. "Aku berjanji menyikat gigi di pagi dan malam hari. Aku berjanji mengajak orang tuaku sikat gigi pagi dan malam," ucap Aqilah Rajata (IV-H Dakar), Raisya Rifaya Nahilah (IV-E Tunis), Zilvana Isamira Monera (IV-F Tripoli), Hanindra Arafli (IV-G Algiers), Kianna Alie Robika (IV-B Cassablanca), Ahmad Haris Ash Shiddiiq (IV-D Alexandria), dan Aimar Gibran Khalfatra (IV-A Rabat) dengan lantang. Ustadzah Ratna, wali kelas IV-F Tripoli pun menjelaskan pada seluruh siswa untuk menyikat gigi minimal dua kali sehari. "Paling tidak kalian sikat gigi setelah sarapan dan sebelum tidur ya, Nak," jelasnya. Ia pun memutarkan video bahayanya lupa sikat gigi setelah makan makanan manis. "Yuk semua menjaga gigi sejak dini. Nggak enak kan kalau sakit gigi dan harus ditambal," ajaknya diikuti anggukan kepala para siswa tanda setuju. Acara tersebut dilanjutkan dengan 21 hari konsisten sikat gigi bersama orang tua di rumah masing-masing. "Nah, ustadz- ustadzah wali kelas akan bertugas mengingatkan kalian setiap hari untuk menyikat gigi ," ucap Drg. Gea MC siang itu menutup acara. (Erfin) Siswa-siswi	perwakilan	kelas	IV	mengucapkan	janji	sikat	gigi.	(humasmudipat) 40 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
Agenda Sekolah HUT Ke-76 Republik Indonesia Kepala Sekolah Ajak Meneladani Perjuangan Para Pahlawan SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya (Mudipat) menggelar Upacara Bendera Memperingati HUT 76 Republik Indonesia secara virtual, Selasa (17/8/2021). Acara yang mengusung tema Merdeka dan Berdaulat Jiwa Raga Indonesia itu diikuti 40 perwakilan Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) serta diikuti 1.179 siswa-siswi dan GTK peserta virtual. Kepala Mudipat M. Syaikhul Islam MHI dalam amanatnya menyampaikan, anak bangsa yang hari ini menikmati indahnya nikmat kemerdekaan wajib bersyukur dalam makna yang aktif. Yakni menerima anugerah yang terindah itu dengan segenap keikhlasan ketulusan. "Juga bagaimana kita belajar dan bekerja mengisi Kemerdekaan ini dengan penuh kebermaknaan," ujarnya. Kepala	Mudipat	M.	Syaikhul	Islam	MHI	saat	Upacara	Bendera	Memperingati	HUT	76	Republik	Indonesia	secara	virtual.	(mul/mudipat.co) dari sebuah proses kaderisasi Hizbul Wathan. Beliau adalah sosok yang begitu tangguh dan rela berkorban dengan jiwa. Patriotismenya sangat tinggi," imbuhnya. "Jendral Sudirman dilahirkan dari Muhamamdiyah adalah bapak Ir. Soekarno dan istri beliau ibu Fatmawati merupakan penjahit bendera pusaka pertama dikibarkan untuk menyongsong proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia. Ribuan dan ratusan ribu bahkan jutaan nyawa telah dikorbankan demi tegaknya kedaulatan bangsa dan negara kita tercinta. Dia juga menyebut nama para pahlawan yang merupakan tokoh terbaik Muhammadiyah. Tokoh itu disumbangkan persyarikatan Muhammadiyah dalam rangka ikut menegakkan perjuangan menuju kedaulatan Bangsa Indonesia. "Baik mereka pahlawan yang bergerak sebagai tokoh perintis, sebagai pahlawan pejuang, maupun juga mereka tokoh-tokoh yang luar biasa mengisi kemerdekaan itu sendiri. Ada di antaranya adalah Panglima Besar Jenderal Sudirman," kisahnya. Selain itu disebut juga Kyai Haji Ahmad Dahlan pendiri persyarikatan Muhammadiyah tepatnya pada tanggal 18 November 1912 yang juga menjadi bapak pendidikan Islam modern di Indonesia. Juga sang istri Nyai Siti Walidah Pendiri Aisyiyah. "Kedua tokoh pasangan suami istri ini namanya juga agung di mana-mana. Dijadikan nama- nama universitas, dijadikan nama masjid, Dijadikan nama jalan, nama sekolah dan seterusnya. Ini adalah satu-satunya pasangan yang ada di Indonesia sepanjang sejarah nusantara," ungkap pria asli Bojonegoro itu. Selain itu pahlawan nasional kemerdekaan republik Indonesia "Untuk itu di hari kemerdekaan ini, saya berpesan, kita sebagai guru dan tenaga kependidikan Muhamamdiyah, sebagai pelajar Muhammadiyah, sebagai kader- kader Muhammadiyah kiranya senantiasa kita meneladani perjuangan para tokoh-tokoh kita itu, tokoh-tokoh bangsa kita itu yang telah mengorbankan waktu tenaga dan pikiran bahkan mereka juga mendedikasikan seluruh hidupnya, nyawanya demi kemerdekaan dan kedaulatan bangsa dan negara kita tercinta," pungkasnya. (mul) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 41
Agenda Sekolah Idul Qurban 1442 H Kelola 8 Ekor Sapi dan 61 Ekor Kambing Panitia	menimbang	daging	qurban.	(mul/mudipat.co) Alhamdulillahirabbil 'alamin, kegiatan Idul Qurban 1442 H SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya (Mudipat) berjalan dengan lancar dan sukses. Kegiatan ini mengusung tema "Raih Surgamu dengan Qurbanmu". Mudipat di tahun ini menerima, mengelola, dan mentasyarufkan (mendistribusikan) daging dan hewan qurban sebanyak 8 ekor sapi dan 61 ekor kambing. 8 sapi merupakan jumlah dari peng-qurban 7 sapi ditambah 1 ekor sapi qurban patungan yang terdiri dari 7 orang/siswa. Adapun penerimaan hewan qurban berupa kambing/domba sebanyak 61 ekor. Jumlah itu adalah qurban dari siswa, orangtua siswa, dan alumni Mudipat. Penyembelihan dan pengelolaan daging qurban dilaksanakan Rabu 42 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 (21/7/2020), di parkir timur Mudipat. Ketua Panitia Idul Qurban Mudipat Ustadz Fimas Maulana Al-Al Jufri SPsi MPd menyampaikan tidak semua hewan qurban dipotong di sekolah. Sebagian hewan qurban lainnya di-tasaruf- kan (didistribusikan) kepada Pimpinan Ranting Muhammadiyah (PRM) di lingkungan Muhamamdiyah Cabang Ngagel dan Angkatan Muda Muhammadiyah (AMM) Kota Surabaya. Juga kepada masjid-masjid Muhammadiyah, sekolah/madrasah Muhammadiyah, Panti Asuhan Muhammadiyah, dan lembaga lainnya. "Alhamdulillah, meski di tengah pandemi seperti sekarang ini, siswa Mudipat tetap semangat berqurban. Kami bersyukur dan berterima kasih kepada semua. Saya tidak menyangka perolehan hewan kurban sebanyak ini," katanya di sela-sela acara penyembelihan hewan qurban. Ditambahkan, penyembelihan dan pengelolaan daging qurban di sekolah terkumpul sebanyak 2.000 paket daging qurban. Daging itu akan dibagikan kepada masyarakat di lingkungan sekolah. "Juga kami berikan kepada warga binaan di rusunawa, aktivis dakwah, penggiat pendidikan, dan bina lingkungan guru dan karyawan," jelasnya. Sementar itu Kepala Mudipat Muhammad Syaikhul Islam MHI menyampaikan, selain qurban, keluarga besar Mudipat juga banyak yang ikut membayar infaq qurban tahun ini. Jumlah infaq yang terkumpul Rp 18.250.000,00 yang dialokasikan untuk pembelian hewan kurban dan mendukung operasional kegiatan. "Atas nama Pimpinan dan keluarga besar Mudipat, kami menghaturkan jazakumullah khairan katsiran atas kepercayaan Ayah-Bunda menitipkan hewan qurban kepada kami tahun ini. Teriring doa semoga Allah SWT menerima qurban Ayah-Bunda dan membalasnya dengan pahala terindah. Amin," terangnya. (mul)
Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) Siswa dan Guru Adu Kreativitas Ada yang menarik di hari terakhir MPLS SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya, Jum'at (16/7/2021). Yakni adu kreativitas bersama teman-teman sekelas. Bahkan adu keren dengan guru. Ketua Panitia MPLS Mudipat Ustadzah Siti Zubaidah S.Pd. menerangkan bahwa sebelumnya di hari Kamis, para Ustadzah wali kelas memberi tugas untuk membuat kreativitas di rumah, boleh topi, kalung, tempat pensil, dan lain lainnya. "Hari ini anak anak diminta untuk menunjukkan hasil karyanya dan menceritakan bagaimana cara membuat karyanya tersebut," jelas Ustadzah Ida, sapaan karib Siti Zubaidah. Hasilnya luar biasa dan bermacam-macam hasil karyanya. Ada yang membuat topi ulang tahun, tempat pensil, kalung, kipas, dsb. Salah satu siswa, Mikayla Almeria kelas I-F Abu Dhabi membuat jam dinding yang cantik. Sementara itu Raditya kelas I-D (New Delhi) membuat strapmask (kalung masker). Ada juga Ghulam Azmi kelas I-D New Delhi juga membuat rak buku dari kardus. "Ustadzah, saya buat kipas dari kertas origami, caranya kertas origami nya dilipat-lipat ke depan dan belakang, terakhir ditempelkan ujungnya ke stik menggunakan lem, teng ... teng ... kipas nya bisa dipakai," kata Karin kelas I-G Sydney antusias. Ustadzah Ida menambahkan, dengan tugas adu kreativitas ini diharapkan siswa dapat terus menggali potensi kreativitasnya. Menemukan ide-ide temuan baru juga. Para siswa diharapkan juga mampu berkomunikasi lewat cerita tentang cara membuat kreativitas mereka. "Alhamdulillah dengan berakhirnya MPLS tahun pelajaran ini diharapkan siswa-siswi SD Muhammadiyah 4 Surabaya benar- benar bisa menjadi generasi yang religius, cerdas, dan percaya diri," pungkas Ustadzah Ida. (id/mul) Ustadzah	Ika	dengan	salah	satu	siswa	pamer	karya	(humasmudipat) Agenda Sekolah Beberapa	siswa	pamer	karya	(humasmudipat) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 43
Agenda Sekolah Learning with English Teacher (LENS) 10 Hari bersama Guru dari Turki Learning English with Native Speaker (LENS) merupakan program khusus untuk kelas internasional, Cambrigde International Program (CIP). Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris dan menambah wawasan siswa Mudipat. LENS kali ini menghadirkan pemateri Fatime Busra Kuzucu dari Turki. Ia seorang guru Bahasa Inggris di Fatih Language Schools (Ismek) Turki. Ia juga pernah menjadi guru Bahasa Inggris pada tahun 2014-2015 di Lazuardi Cordova School, Indonesia. LENS berlangsung tanggal 18-27 Agustus 2021. Topik yang diangkat di masing-masing level kelas berbeda. Kelas I dengan topik Part of The Body and Senses, topik kelas II adalah Caring for Environment, kelas III Life Processes, kelas IV Animals and Plants, dan topik kelas V adalah How to Keep Our Body Health. LENS bersama Fatime Busra Kuzucu kali ini di kelas III-F Beirut dan III-G Sanaa, Kamis (26/8/2021). Miss Busra, akrabnya, panggilan di awal Pemateri	Fatime	Busra	Kuzucu	sedang	mengajar	Kelas	III-F	Beirut	dan	III-G	Sanaa	pembelajaran menunjukkan Kamis	(26/8/2021).	(humasmudipat) di mana letak Negara Turki. Ia menjabarkan dengan sangat apik menggunakan peta. Turki terletak di dua benua, sebagian besar wilayahnya berada di benua Asia dan sebagian kecil berada di benua Eropa. Ia juga menunjukkan beberapa makanan khas Turki, seperti kebab, baklava, sekilas seperti martabak tapi memiliki 40 lapis, dan manti. saat lahir?". Jawaban mereka sangat beragam. Ada yang menjawab menangis, minum susu, dan tidur. Ia juga menjelaskan hampir sepanjang hari bayi itu tidur. "Ketika mereka tidur mereka tumbuh. Jadi tidur sangat penting untuk anak", ucapnya. Sebelum bisa berjalan, manusia merangkak lebih dulu. Itulah sebagian kecil materi tentang life processes yang disampaikan Miss Busra. Kemudian mengajak siswa untuk berkenalan satu per satu. Ia pun membetulkan bagaimana mengucapkan 'I am' dan kata-kata lainnya. Materi disampaikan dengan menampilkan power poin (PPT) dengan gambar-gambar menarik. Selain itu adanya interaktif antar siswa dan pemateri menambah pembelajaran ini tidak membosankan. Siswa pun tak segan untuk bertanya dan dengan ramah Miss Busra menjawabnya. Siswa pun sangat berkesan dengannya. "Seperti belajar dengan guru sendiri", kesan Rafi Fadhil Al Ichsan (Kelas III-F Beirut) (Azizah) Topik untuk level kelas III adalah Life Processes. Ia menyampaikan bahwa sebelum dewasa tentu manusia mengalami proses, yaitu masa lahir dan anak- anak. Kemudian ia bertanya, "apa yang kamu lakukan 44 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
Elly Risman: Parenting Itu yang Dibenahi Orang Tuanya Dulu, Baru Anak Mudipat bekerja sama kolom chat tentang curhatan selama ini. Apa yang dirasakan saat kecil dulu, perasaan yang timbul, perasaan yang masih membekas, hingga adakah yang mendengar segala curhatan itu. dengan Shinkenjuku menggelar acara parenting bersama psikolog Elly Risman, Sabtu (12/6/2021). Acara yang berlangsung sekitar 2 jam tersebut diikuti 164 peserta tanpa berkurang hingga akhir acara. Pasalnya, Elly membuka konsultasi dua arah yang membuat peserta virtualnya tampak betah berlama- lama nge-Zoom. "Setelah saya mendengarkan curhatan Ayah/Bunda semua, apa yang dirasakan?" tanya Elly disambut bombardir chat peserta. Beragam jawaban ditampilkan. Plong, adem, senang, merasa didengarkan, dan dihargai. "Nah, rupanya Ayah/Bunda butuh didengarkan. Setelah semua plong, barulah belajar membenahi iklim keluarga kita," ungkap perempuan asal Aceh itu. Satu jam pertama, peserta diminta membuat beberapa kolom di sebuah kertas untuk meluapkan masa kecilnya. Juga dampak yang terjadi pada anaknya masa kini. Ternyata Elly sedang mengajak peserta menemukan inner child (pengalaman masa kecil) yang terbawa hingga kini. Sehingga, pengasuhan pada anaknya pun dipengaruhi rasa kesal pada pengalaman masa kecil. Ia menjelaskan, banyak orang tua yang menginginkan iklim rumah tangga yang lebih baik. Maka, harus dimulai dari diri sendiri. Elly mengajak peserta melakukan perubahan diri sendiri dengan afirmasi. Barulah menularkan pada lingkungan sekitar. Selanjutnya, peserta diminta menulis di kertas dan "Untuk memerdekakan diri, Bunda	Ely	Risman	mengisi	parenting	di	Mudipat.	(mul/mudipat.co) Agenda Sekolah kita harus memerdekakan diri dari masa lalu, inner child. Inner child ada tiga. Free child, adaptive chlid, rebellious chlid," terangnya. Free child adalah kegiatan kreatif seperti main lumpur, main blok, dan lain-lain. Adaptive child seperti nasihat orang tua ke anak, orang tua mengajak berbicara, dan kerja sama. "Nah, yang ketiga ini masuk inner child seperti rewel, ngambek, mengeluh, marah, menangis, dan menjerit, yang harus kita merdekakan," jelas Elly. Selanjutnya, Elly mengajarkan cara afirmasi dengan menggerakkan tangan menjadi scanner untuk memindai bagian badan yang sakit. "Lakukan setelah shalat dan istigfar. Jadikan tangan kananmu scanner, jika ada yang dirasa sakit, buang yang sakit dan relaksasi di atas sajadah. "Ambil napas dalam hitungan 3. Pegang pusar hitungan 3 dan keluarkan napas dalam hitungan 3. Maka, dengan begitu badan akan rileks dan lega," ujarnya sambil mempraktikkan. Jika diri kita sudah merdeka dan kita sudah selesai dengan diri kita, selesaikan dengan pasangan. Setelah itu, baru anaknya. Karena kata parenting dimulai dari parent. Yang harus dibenahi adalah pengasuhnya dulu, baru anak. "Maka, bukan anaknya yang dibenahi, tapi tiga tahap. Dimulai dari diri sendiri, pasangan, barulah terakhir anaknya," tegas alumnus Universitas Indonesia itu. Di akhir, peserta diminta menulis kekurangan anak dan mencari penyebab dari diri sendiri. "Panggil anaknya, duduk bersama, peluk dan cium. Lalu minta maaf 'ternyata kamu kecanduan games karena ibu'. Maka anak akan merasa lega dan mulai mengubah diri," jelasnya.(Erfin) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 45
Agenda Sekolah Rakersus SDI "Jadikan Aturan Ini sebagai Panglima Bersama" "Kita setiap tahun banyak perubahan, juga berdasarkan tuntunan, juga semakin banyaknya pegawai yang bergabung di sekolah tercinta ini. Maka diperlukannya penyesuaian-penyesuaian aturan sekolah," terangnya dalam pembukaan acara. Pemberian	subsidi	dana	atau	beasiswa	studi	s-2	dari	sekolah	untuk	Ustadz	Ainuzza'im	Azzaki,	S.Pd.,	M.Pd	sebesar	Rp	12.500.000,00.	(mul/mudipat.co) Mudipat menggelar Rapat Kerja Khusus atau Rakersus Departemen Sumber Daya Insani (SDI) dengan pembahasan Buku Pedoman Kepegawaian. Diselenggarakan di Auditorium TMB lt. 4 Mudipat, Sabtu (31 Juli 2021). Acara tersebut diikuti unsur pimpinan, ketua lembaga, kepala dan staf departemen, dan perwakilan guru dan tenaga kependidikan (GTK). Buku Pedoman Kepegawaian SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya itu terakhir diamandemen pada 2018. Buku edisi revisi tahun 2018 itu setebal 58 halaman. Memuat tiga pokok utama. Yakni pegoman kepegawaian, pedoman pembagian tugas kepegawaian, dan sinoman guru dan tenaga kependidikan. Edisi revisi tahun 2021 ini diperkirankan lebih tebal halamannya dibandingkan edisi sebelumnya, karena kondisi dinamisasi sekolah. Misalnya bertambahnya kepala lembaga setingkat kepala departemen, juga bertambah direktur-direktur program khusus. Misalnya Muhamadiyah 4 Boarding School (MBS) atau pesantren, kelas International Cambridge Program (ICP), dan yang lain. Kepala Sekolah (Kepsek) Mudipat M. Syaikhul Islam MHI mengatakan, pertemuan tersebut adalah upaya memodernisasi aturan sekolah. Menurutnya sekolah setiap tahun mengalami perubahan- perubahan yang cukup signifikan. Menurutnya, selama ini, pimpinan sekolah selalu menjadikan buku pedoman kepegawaian tersebut sebagai pedoman dalam menjalankan roda "pemerintahan" sekolah. "Tidak ada semacam diskiriminasi kebijakan. Tidak ada kebijakan personal pimpinan. Selama aturan main sudah tertera dan ada di buku pedoman kepegawaian," jelasnya. Jadi, lanjut M. Syaikhul, makna tertib dalam bekerja adalah tertib memedomani aturan sekolah. Kalau sudah ada aturan main, maka setiap GTK wajib mengikuti aturan main yang ada. "Tapi bila suatu keadaan tidak tertera di buku pedoman, maka itu akan menjadi kebijakan dari pimpinan sekolah. Tapi bila sudah ada di aturan main, maka kita jadikan aturan main ini sebagai panglima bersama. Sehingga kita terarah, adil, dan sejahtera," pungkasnya. (mul) 46 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Peserta	rakersus	Mudipat.	(mul/mudipat.co)
Agenda Sekolah Tahun Baru Islam 1443 H Gelar Berkisah Islami secara Maraton Menyemarakkan tahun baru hijriyah 1 Muharram 1443H, SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya (Mudipat) menyelenggarakan kegiatan berkisah islami, Selasa (10/8/2021). Tema yang diusung pada kegiatan ini adalah "Mewujudkan Esensi Hijrah Bersama Menggerak Keterbaikan". Kegiatan ini live secara maraton pukul 07.00-16.30 WIB. Acara berkisah islami terbagi menjadi enam sesi untuk kelas I-VI. Sesi pertama untuk siswa Kelas I, dengan pengisah Ustadzah Ika Lukita, SS,. pukul 07.00-08.15 WIB. Sesi 2 untuk siswa Kelas II pada pukul 08.30-09.45 WIB. Sesi 3 untuk Kelas III pada pukul 10.00- 11.15 WIB. Pengisah Kelas II dan III adalah Ustadzah Erfin Walida Rahmania, S.Pd. Sesi empat untuk Kelas IV pukul 12.15-13.30 WIB. Sesi lima untuk Kelas V pukul 13.45- 15.00 WIB. Pengisah untuk Kelas IV dan V adalah Ustadzah Tazkiyatun Nafsi El Hawa, SS. Sedangkan sesi enam untuk siswa Kelas VI pukul 15.15-16.30 WIB, dengan pengisah Ustadz Sulthon Aziz, M. Ag. Berkisah pada sesi ketiga disampaikan secara interaktif oleh Ustadzah Erfin dan boneka Ale. Mengawali kisahnya, ia menyampaiakan makna hijrah yaitu berpindah dari satu tempat ke tempat lain. Hijrah bisa juga dimaknai berubah dari keadaan yang kurang baik menjadi lebih baik. Ustadzah	Erfin	dan	boneka	Ale	sedang	berkisah.	(humasmudipat) Lebih lanjut ia menceritakan Yastrib, kemudian mengganti nama Yastrib menjadi Madinah. Kegiatan berkisah ini, juga diwarnai candaan dan interaksi antara siswa dengan boneka Ale. Sehingga anak-anak nampak antusias, terlebih Ustadzah Erfin memberikan contoh hijrah yang sederhana dan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Seperti yang biasa bangun pagi telat, sehingga shalat shubuh telat, sekitar pukul 05.30 WIB, maka setelah ini harus punya tekad untuk berhijrah. Dengan mengubah Kebiasaan kurang baik menjadi lebih baik lagi, yaitu bangun menjadi pukul 05.00 WIB, sehingga shalat Shubuh juga tidak telat lagi. (Azizah) perjuangan saat Rasulullah berhjrah dari Mekkah ke Madinah. Dimana Nabi Muhammad SAW, sebelumnya tinggal di Mekkah. Pada saat tinggal di Mekkah, semua orang mengakui Nabi Muhammad orang yang jujur dan dapat dipercaya. Sehingga mendapat gelar Al Amin. Meski begitu tetap saja banyak juga orang tidak menyukai, sebab Nabi menyebarkan ajaran Islam yang bertolak belakang dengan agama masyarakat di Mekkah pada saat itu. "Sehingga Allah memerintahkan untuk berhijrah ke kota Yastrib", lanjutnya. Ustadzah Erfin menegaskan hijrahnya Nabi ini bukan hal yang mudah. Nabi mengalami banyak rintangan dan penderitaan. Namun hal ini tetap ia kerjakan karena taqwa dan perintah dari Allah. Hingga sampailah di Kota Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 47
Agenda Sekolah The 9th Access Atase Pendidikan KBRI Australia: Anak Dibentuk Lewat Fisiknya Kemudian Jiwanya SD Muhamamdiyah 4 Pcuang Surabaya menggelar The 9th Access (Academic Enlightening Session) secara virtual, Sabtu (17/7/2021). Acara bertema "Muhammadiyah School Face a Changing Vision of Education in the Information Age" tersebut diikuti seluruh guru dan karyawan Mudipat. Hadir dalam kesempatan itu Ustadz Drs. Ec. H. Ezif Fahmi Wasi'an, Ak. (Wakil Ketua PDM Kota Surabaya) memberi Opening Speech, Ustadz Drs. H. M. Naim, M.Pd. (pengawas sekolah) sebagai narasumber dan kepala sekolah M. Syaikhul Islam, MHI memberi sambutan. Sementara itu sesi keynote speech pada The 9th Access hybrid kali ini adalah M. Imran Hanafi, MA, M.Ec., Atase Pendidikan dan Kebudayaan KBRI di Canberra Australia. Selama satu jam, ia menyampaikan materi tentang Kerangka Pembangunan SDM dalam Rangka Era Disrupsi. Ia mengawali materi dengan dengan mengajak peserta ACCESS untuk berinstropeksi bahwa pademi Covid-19 telah mengubah cara belajar. Bahkan kehidupan manusia juga berubah, misalnya pesan makan bisa via online dan seterusnya. "Kita dipaksa untuk beradaptasi dengan keadaan baru. Jika tidak beradaptasi, maka akan tertinggal", tuturnya. "Sejatinya pendidikan adalah sebuah investasi jangka panjang untuk mereka meraih kesuksesan di masa mendatang, karena itu harus direncakan secara matang," terangnya. Selanjutnya hal yang dapat dilakukan lagi selain merumuskan pijakan dasar adalah memilih metode yang tepat, seperti STEAM education. "STEAM education adalah metode pembelajaran Science, Technology, Engineering, Arts, Matematics yang dapat membuat anak lebih berpikir kritis, mampu memecahkan masalah, mudah beradaptasi, dan berkomunikasi," lanjutnya. Menurutnya dengan metode ini tingkat kreativitas anak dapat meningkat, selain juga dapat mendorong anak untuk memiliki wawasan global, kreatif, mengembangkan kemampuan emosi, intelektual dan sosial, serta berkontribusi positif terhadap lingkungan dan budaya. Tidak lupa ia juga menunjukkan beberapa cara belajar anak-anak di Jepang dan Australia. Menurutnya hampir semua sekolah di Jepang memiliki jogging track. Sementara di Australia dalam gambar tersebut terlihat bagaimana mereka belajar. Mereka belajar tidak duduk manis, tapi diajak berkreatifitas dan bergerak. Cara belajar mereka adalah aktif. Menurut Imran basic pembentukan karakter dapat dilakukn lewat permainan. "Anak dibentuk lewat fisiknya, kemudian jiwanya. Dengan bermain anak tidak takut untuk jatuh, berani, dan sportif. Fungsi sekolah adalah menyalurkan jiwa anak, dengan bermain yang memberi bermanfaat dan menumbuhkan hal positif. Oleh karena itu olah raga menjadi utama", ucapnya. (azizah/mul) Ustadz	Imran	(kanan)	dan	Ustadzah	Aliyatuz	Zakiyah	pada	Accees	Mudipat.	(humasmudipat) 48 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
Agenda Sekolah Wisuda Purna Belajar LVII, Ini Nasihat Wali Kota Surabaya Wali Kota Surabaya Eri Cahyadi ST MT menyampaikan nasihat dan ungkapan selamat sukses dalam Wisuda Purna Belajar LVII SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Wisuda digelar secara virtual Selasa (15/6/2021) malam. Sejumlah 266 siswa kelas 6 mengikuti wisuda melalui Zoom Meeting. Acara juga tersiar secara live dari kanal Youtube MudipatTV dan FB Mudipat Pucang Surabaya. Berikut nasihat Wali Kota Surabaya Eri Cahyadi ST MT kepada wisudawan-wisudawati Mudipat secara virtual. "Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Uuntuk semua wali murid, untuk semua adik-adik mungkin anak saya juga, wisudawan-wisudawati SD Muhamamdiyah 4 Surabaya, saya berharap betul, kalau pemimpin yang baik itu diawali dengan akhlakul yang karimah. Saya yakin dari SD Mudipat ini akan muncul pemimpin-pemimpin yang terbaik. Karena apa? Karena di sana ada walimurid-walimurid yang hebat." sukses selalu. Wassalamualaikum Warahmatullahi wabarakatuh." Wisuda tahun ini mengusung tema Generasi Milenial Berakhlak Mulia Menyongsong Era Digital. Hadir secara virtual memberi motivasi kepada wisudawan- wisudawati adalah M. Imran Hanafi, MA, M.Ec. (Atase Pendidikan dan Kebudayaan KBRI di Canberra Australia). Yang juga spesial adalah ungkapan selamat sukses dari Ketua PDM Kota Surabaya Dr. Mahsun Jayadi, M.Ag., dan beberapa pidato dari para tokoh. Kegiatan Akhir Tahun Siska Prabawanti, Amd.Kep., Ketua IKWAM Mudipat H. Maryudhi Wahyono, SE, MM, Ketua PCM Ngagel Kota Surabaya Drs. H. Ah. Zaini, M.Pd. Kemudian sambutan dari Ketua Majelis Dikdasmen PCM Ngagel Kota Surabaya M. Ridwan, M.Pd. dan pesan cinta dari Kepala Mudipat M. Syaikhul Islam, MHI. (mul) "Saya titipkan kota Surabaya Antara lain, pidato pembuka ke depan kepada anak-anak di SD Mudipat. Sehingga ke depan pemimpin-pemimpin muncul berawa dan insyaAllah selamanya muncul dari SD Mudipat. Sesuai dengan apa yang dibanggakan SD Mudipat; trust and pride. Sukses untuk SD Mudipat. Salam oleh Sekretaris PDM Kota Surabaya H. M. Arif 'AN, SH, Sambutan dari Ketua Panitia Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 49
Prestasi Siswa Shakeela Nuriana Fatisha (III-E Manama) Bangga Ikut Upacara Detik-Detik Proklamasi bersama Presiden Shakeela Nuriana Fatisha menjadi salah satu siswa yang paling bangga dan bahagia pada Perayaan Kemerdekaan Republik Indonesia tahun ini. Sebab siswa kelas III-E Manama SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya (Mudipat) itu bisa mengikuti upacara detik-detik proklamasi kemerdekaan HUT ke- 76 RI bersama Bapak Presiden dan Bapak Wakil Presiden RI di istana Merdeka, Jakarta. Meskipun ikut upacaranya via virtual. Putri Helmy Wicaksono Putro-Nadia Pradipta Zahrah itu mengikuti upacara spesial tersebut bersama-sama perwakilan pelajar-pelajar di seluruh pelosok Nusantara. "Saya bangga karena perasaannya tentu saja senang. "Saya senang juga kagum. Bisa melihat banyak peserta yang memakai baju adat dari seluruh pelosok Indonesia. Selain itu, sebelum upacara dimulai, peserta upacara virtual diajak berkeliling ke dalam Istana Presiden, ditunjukkan ruangan-ruangan yang ada di dalamnya dan juga ditunjukkan koleksi mobil-mobil yang dipakai oleh presiden- presiden terdahulu," kisah Fatisha yang bercita-cita ingin menjadi Arsitek itu. Lebih lanjut penyuka pelajaran Bahasa Inggris itu menceritakan bagaimana cara ikut upacara istimewa bersama presiden saat itu. Katanya, dia diberi info oleh salah satu Eyangnya yang kebetulan sering mengikuti upacara virtual tersebut. "Lalu Eyang menginfokan kepada kami cucu-cucunya, ponakan, dan teman-temannya supaya bisa mengikuti upacara virtual tsb. Makanya saya juga ikut. Karena selain menambah pengalaman, juga bisa mendapatkan piagam penghargaan," jelas Fatisha yang memfavoritkan masakan ikan lele goring itu. tidak semua anak mendapat kesempatan tersebut, apalagi upacara dipimpin langsung oleh Bapak Presiden," ucap Fatisha saat dihubungi Mudipat. co Rabu (1 September 2021). Sulung tiga bersaudara Fatisha juga menceritakan tak sukar untuk ikut upacara tersebut. Dia hanya menyiapkan laptop, koneksi internet yang memadai serta seragam sekolah merah putih itu mengatakan banyak pengalaman istimewa dalam mengikuti upacara langsung itu. Pertama karena upacara bersama presiden. Kedua lengkap. "Alhamdulillah semua berjalan lancar," pungkas dara kelahiran Surabaya, 03 Januari 2013 itu. (mul) 50 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
Tim Robot Berjaya di Kontes Robot Internasional Tim Robotika SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya atau Mudipat kembali meraih prestasi membanggakan di level internasional. Mereka berjaya di kontes RoboCup Asia-Pacific Tianjin Invitational Tournament CoSpace Challenge pada tanggal 19-24 Mei 2021. Tim-tim robot Mudipat menyabet juara 1, 2, dan 3 dalam kontes robot yang dilaksanakan secara online itu. Tim-tim robot itu adalah AlRobo juara 1, M4 Tech juara 2, dan Mudi Robo 4 juara 3. Tim AlRobo beranggotakan Dzaki Rasyad Fahrezi (VI-E Los Angeles) dan Muhammad Zarir Raihan (VI-E Los Angeles). Razan Muhammad Dzaki (VI-F Ottawa) dan Shaan Ananda Majid (VI- A Washington DC) tergabung dalam tim M4 Tech. Mudi Robo 4 terdiri dari Muhammad Azka Dzakwan (VI-A Washington DC) dan Nakeisha Alviena Sakhi (VI-D Chicago). Kontes robot ini diikuti sekitar 400 tim dari 12 negara yaitu Korea Selatan, China, Indonesia, Australia, Thailand, Iran, Singapura, Jepang, India, Portugal, Brazil, dan Russia. Pembina Robotika Mudipat, Ustadz Endik Styawan mengatakan senang atas capaian kali ini. "Alhamdulillah saya senang, bersyukur atas prestasi internasional yang dicapai anak- anak. Semua prestasi ini karena ketekunan anak-anak berlatih dan doa dari sivitas sekolah. Mereka yang tergabung dalam tim robotika adalah anak-anak yang luar biasa, saya bangga pada mereka," katanya. Ustadz Endik menjelaskan sebelum kontes tim robotika melakukan persiapan-persiapan yang baik. "Kontes robot ini dilaksanakan secara online, maka memastikan sinyal wifi benar-benar stabil adalah suatu keharusan. Jangan sampai putus saat kontes," katanya. Prestasi Siswa "Selanjutnya adalah memasang kamera yang memonitor aktivitas peserta kontes serta program yang sedang dicreate di laptop. Panitia yang berkedudukan di China, melakukan monitor atau pengawasan setiap peserta berdasarkan tampilan yang tampak, sehingga kejelasan monitor sangat penting," terangnya. Laptop, lanjutnya, harus memiliki spesifikasi yang bagus dan mumpuni karena program CoSpace Autonomous Driving Challenge menghendaki laptop dengan spesifikasi yang cukup tinggi yaitu Core i7 dengan aplikasi Windows 10. Agar mendapat hasil yang maksimal, pemrograman harus dibuat sebaik mungkin. "Melakukan programming sebaik mungkin, dengan setting speed motor yang optimal, setting sensor IR dan ultrasonic yang tepat, creating statement yang sesuai untuk memastikan laju robot yang stabil, dapat mengambil seluruh cek point/way point yang ada, dengan durasi waktu tercepat. Alhamdulillah, tim robot Mudipat telah melakukan persiapan- persiapan dengan baik, sehingga mendapat hasil yang maksimal," jelasnya. (Anang) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 51
Prestasi Siswa Muhammad Airell Higashi Tradani Juara 3 Fly Navy International Archery Open 2021 Lagi, siswa SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya mengukir prestasi di bidang olah raga panahan. Kali ini prestasi diraih Muhammad Airell Higashi Tradani. Siswa kelas V-G Viena itu meraih juara 3 kategori Aduan Individu Compund U12 dan Juara 2 Mix Team Compound dalam kejuaraan Fly Navy International Archery Open 2021. Kejuaraan tersebut diselenggarakan oleh Perpani Jawa Timur dan Puspenerbal TNI Angkatan Laut dalam rangka memperingati HUT ke- 65 Puspenerbal TNI Angkatan Laut. Kegiatan ini berlangsung pada tanggal 18-22 juni 2021 di Lapangan Puspenerbal Juanda Sidoarjo. Ada empat kategori yang dipertandingkan, yaitu Standard Brow, Barebow, Recurve, dan Compound dan diikuti oleh puluhan klub panahan se- Indonesia. Dalam kejuaraan kali ini, Airell bersaing dengan ratusan peserta dari puluhan klub se-Indonesia. "Alhamdulillah, saya meraih juara 2 dan 3, meskipun tidak juara 1, saya bersyukur karena bisa menyisihkan ratusan peserta dari seluruh Indonesia," ujarnya. Pemilik hobi membaca ini merupakan pengalaman berharga, memberi saya motivasi lebih untuk semakin giat berlatih dan tidak mudah puas. Seperti nilai target, bahwa 10 dan X adalah sama namun ternyata sangat berbeda. Semoga ke depan saya bisa menjadi X (perfect) dalam ajang- ajang nasional dan Internasional," tuturnya. (Anang) Sebelumnya, Airell meraih juara 1 dalam kejuaraan Piala Bupati Bangkalan bulan Maret 2021. Juara 2 dalam ajang Ramadhan Archery Event bulan Mei 2021. Setiap akan mengikuti kejuaraan panahan, Airell selalu mempersiapkan dengan berlatih secara inten. "Saya berlatih inten setiap hari selama 2 minggu sebelum kejuaraan, 3x di lapangan dan 3x dirumah dalam setiap minggunya. Sehari saya pakai untuk istirahat dan refreshing agar tidak jenuh," katanya. mengaku menghadapi lawan berat pada kejuaraan kali ini. "Pada kejuaraan panahan kali ini saya menghadapi lawan berat, terberat dari Semarang, dia mendapat nilai X (perfect) lebih banyak," tuturnya. Dalam kejuaraan kali ini, Airell mendapat pengalaman berharga sekaligus menakjubkan. "Pengalaman saya yang paling menakjubkan, di sini saya bertemu lawan-lawan yang tangguh dari berbagai kota di Indonesia. Ini 52 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
Prestasi Siswa Duta Olimpiade Matematika Berjaya dalam PhiMO Heat Round 2021 Siswa siswi SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya atau mudipat kembali meraih prestasi. Mereka adalah Ivone Setya Arifa, kelas VI-E Los Angeles juara 2, Muhammad Azka Arrayyan, kelas IV-I Cape Town juara 3, Muhammad Arga Putranugraha, kelas III-E Manama juara 3, dan Syifa Kalyani Pramidita, kelas III-B Baghdad, juara 3, dalam Philippine International Mathematical Olympiad (PhiMO) Heat Round 2021. Olympiade dilaksanakan secara daring pada tanggal 19 maret 2021. Siswa siswi senang atas prestasi yang telah diraih. Seperti yang dituturkan Ivone Setya Arifa. Siswi berkacamata itu mengaku senang atas prestasi itu. "Alhamdulillah, saya senang, ini sudah ke sekian kali saya meraih juara dalam kompetisi matematika," katanya saat dihubungi melalui Whatsapp pada Sabtu (11/9/2021). Ivone sudah berkali-kali memenangkan lomba matematika tingkat internasional. Diantaranya meraih medali perunggu dalam International Kangaroo Mathematics Contest (IKMC) Juni 2020, meraih medali perunggu dalam Hong Kong International Mathematical Olympiad (HKIMO) Juli 2020, meraih medali perak dalam Thailand International Mathematics Olympiad (TIMO) pada November 2020, dan lain- lain. Ivone mengatakan dalam olympiade kali ini, dia harus bersaing dengan ratusan peserta dari beberapa kota di Indonesia. "Saya bersaing dengan lawan- lawan yang berat dari kota Kudus, Jakarta, dan Lombok. Alhamdulillah saya berhasil melaluinya, dan akhirnya mendapat juara 2," katanya. Ivone yang memiliki hobi membaca ini mengaku, dalam hal belajar, tidak ada hal istimewa yang dilakukan. Membaca buku pelajaran selalu dilakukan secara rutin dan berlatih mengerjakan soal-soal. Untuk menghadapi olympiade, Ivone meningkatkan porsi belajar. "Saya berlatih satu minggu lebih sebelum mengikuti olympiade. Mengikuti pembinaan khusus kelas olimpiade di luar jam sekolah dan rutin mengerjakan latihan soal-soal olimpiade dengan tempo waktu," katanya. Selain meraih juara pada olympiade matematika nasional dan internasional, Ivone juga berprestasi di kelas. "Alhamdulillah di kelas saya mendapat nilai bagus, saya tidak sampai ketinggalan pelajaran," tegasnya. (Anang) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 53
Silaturrahim SD Muhammadiyah 2 Socah Bangkalan Temukan Inspirasi di Sini Mengembangkan sekolah kuncinya hanya satu. Yaitu keikhlasan. Manajerial dan tata kelola sekolah maju kuncinya memang keikhlasan. Demikian disampaikan Dr H Mulyana AZ MSi, Ketua Lembaga Penelitian dan Pengembangan SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya (Mudipat) di hadapan tamu rombongan studi banding dari SD Muhammadiyah 2 Socah Bangkalan, di meeting room TMB Mudipat, Kamis (30/9/2021). "Kita yang mau membangun sekolah harus punya keikhlasan. Dari keikhlasan akan tumbuh keberanian, kesungguhan, dan kecintaan yang besar terhadap sekolah. Guru harus betah di sekolah. Jangan mulah- muleh ae (pulang-pulang saja)," jelas Kepala Sekolah Mudipat era 2001- 2006 itu. Lebih lanjut Ustadz Mulyana mengatakan, membangun sekolah adalah proses berkesinambungan. Satu dua tahun yang lalu telah terlewati dengan semangat. Maka, menurutnya, hari ini dan seterusnya harus terus dihadapi dengan tekad yang jauh lebih semangat lagi. "Anda berani studi banding ke sini sudah hebat. Banyak sekolah lain hanya kepingin, tapi tak pernah sampai di sini. Yang lebih parah lagi tidak punya keinginan untuk belajar. Anda ke sini hari ini dengan segala tekad, itu luar biasa. Saya berpendapat apa yang baik di sekolah ini dan cocok diterapkan di sekolah panjenengan, terapkanlah," pungkas Ketua Majelis Pustaka PWM Jatim itu. Sementara itu Kepala Mudipat M. Syaikhul Islam yang menyambut tamu istimewanya itu bersama jajarannya, memberikan wawasan pendidikan dan kehidupan secara global. Dikatakan bahwa pada era saat ini semua orang termasuk sekolah, kepala sekolah, dan guru-gurunya harus mampu beradaptasi dengan keadaan. "Kita harus menjadi mujahid- mujahidah di bidang pendidikan. Spirit kita harus sama dengan Muhammadiyah yang selalu hadir untuk negeri," ungkap ustadz Syaikhul. Ditambahkan, pihaknya punya komitemen serius untuk membangun pendidikan. Makanya di masa Pimpinan	Mudipat	menjamu	Rombongan	SD	Muhammadiyah	2	Socah	Bangkalan.	(mul/mudipat.co) 54 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 baktinya ia mengusung slogan educating with heart, serving with respect. Yakni mendidik sepenuh hati dan melayani dengan penuh hormat. "Kunci kita dicintai masyarakat kan kita melayani. Siapapun dilayani dengan baik. Murid didik dengan hati lalu tenaga kependidikan kita mulai dari satpam yang ada di front liner menyapa dan melayani dengan ramah," terang Wakil Ketua PWPM Jatim itu. Pihak tamu, sang kepala sekolah Ali Imron ST mengatakan ingin terus bersahabat dan selalu meminta pencerahan dan pendampingan kepada pihak Mudipat. Kemarin bersama 11 guru dan tenaga kependidikan, ustadz Imron mengaku ingin mendapatkan inspirasi dari Mudipat. "Tahun 2015 kami 3 bulan magang di Mudipat. Sepulang dari sini lalu kami mendirikan TK ABA. Itu berawal dari yang pernah belajar di sini pulangnya itu kita memberanikan diri membangun TK. Itu cikal bakal berdirinya SD Muhammadiyah," jelas Ustadz Imron. Lalu 2016 sekolah SD Muhammadiyah 2 Socah itu berdiri. Pada 2017 pasukan Socah kembali lagi ke Mudipat untuk ngangsuh kawruh. Kali itu pasukan kepala sekolah bersama pengurus ikatan wali murid. Oleh sebab itu ustadz Imron kemarin mengatakan, SD Muhammadiyah 2 Socah Bangkalan punya ikatan bilogis dan ideologis yang kuat dengan Mudipat. "Jadi kami di sini untuk mencari inspirasi. Inspirasi temuan- temuan yang kita bisa diterapkan di sekolah kami. Mohon bimbingannya kepada seluruh dewan guru (kami) agar bisa memberikan inspirasi bagi peserta didik," tutup ustadz Imron yang sekolahnya baru berjalan 5 tahun dengan jumlah murid 70, kelas tertinggi saat ini adalah kelas 5 dan persekolahan di daerahnya sudah melalukan tatap muka penuh atau luring dengan protokol kesehatan. (mul)
Silaturrahim FKKS Muhammadiyah Jateng ke Mudipat Tamu: Mari Kita Banyak Menyerap Berbagai Ilmu yang Ada di Sini sambutannya mengatakan, begitu program Visiting dan Relationship ke Perguruan Muhammadiyah Jatim digulirkan, pihaknya langsung tertuju ke Mudipat dan Gondanglegi. "Bapak ibu sekalian, kita ada di sini mari kita banyak menyerap berbagai ilmu yang ada di sini. Sekolah ini akan jadi teladan bagi kita. Maka kita hadir di sini demi membuat sekolah kita menjadi hebat," tegasnya. Sementara itu Kepala Mudipat Ustadz M. Syaikhul Islam MHI pada sambutannya menyampaikan terima kasih menjadikan Mudipat sebagai salah satu tuan rumah acara tersebut. Dia berharap silaturrahim Jateng Jatim tersebut dapat membawa banyak manfaat. "Selamat datang di Kampus Mudipat. Inilah kami, kabar termutakhir dari kami yang baru, kita baru saja menyelesaikan pembangunan gedung baru Ustadz	Pamuji	Raharjo	menyerahkan	kenang-kenangan	kepada	Ustadz	M	Syaikhul	Islam.	(mul/mudipat.co) SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya kedatangan tamu istimewa, Selasa, 5 Oktober 2021. Yakni Rombongan Forum Komunikasi Kepala Sekolah (FKKS) SD/MI Muhammadiyah Jawa Tengah berjumlah 44 orang. Tamu terhormat yang terdiri dari perwakilan Majelis Dikdasmen PWM Jateng dan para kepala sekolah SD/MI Muhamamdiyah Jateng itu menghelat Visiting dan Relationship ke Perguruan Muhammadiyah Jawa Timur. Selain Mudipat, SMK MUTU Gondanglegi Malang pun dijadikan subjek sebagai tempat sinau. Ustadz Pamuji Raharjo MPd, Ketua FKKS SD/MI Muhammadiyah Jateng pada Ustadzah	Erma	Praptiwi,	Kepala	MIM	Boyolali	usai	penandatanganan	MoU	bersama	Ustadz	M	Syaikhul	Islam.	(mul/mudipat.co) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 55
Silaturrahim dengan nama Ahmad Dahlan Plaza (ADP). Setelah ini kita jalan- jalan ke sana. Saat ini kami masih bersih-bersih, jadi mungkin bapak ibu ustadz ustadzah masih menemukan banyak kotor, banyak sampah, mohon dimaklumi," katanya. Dia lantas menjelaskan Mudipat baru saja menyelesaikan pembangunan ADP tujuh lantai dengan biaya Rp 30 miliar belum termasuk biaya furnitur dan interiornya. Selain "menggali inspirasi" pada kegiatan Visiting dan Relationship, 29 Kepala SD/MI Muhammadiyah Jateng bersama Kepala Mudipat melakukan penandatangannan MoU. Yakni kesepakatan antarpihak untuk membuat perjanjian secara kelembagaan demi keunggulan pendidikan dan kemajuan bersama. Ustadz	M	Azzam	Anggoro,	Kepala	SDM	Pekalongan	melakukan	penandatanganan	MoU	bersama	Ustadz	M	Syaikhul	Islam.	(mul/mudipat.co) Salah satu pihak yang menandatangani MoU, Ustadz Jamaluddin Kamal MPd, Kepala SD Muhammadiyah Birrul Walidain, Kudus, jateng mengungkapkan Rasa bangga dan senang hati dapat kembali bersilaturrahim dengan Mudipat. "Rasa bangga dan senang ketika melihat SD Mudipat Pucang, Surabaya dengan bangunan gedung yang unik, inspiratif, segudang prestasi sehingga mengobrak-abrik fikiran untuk terpacu lebih semangat dalam memajukan sekolah. Tidak hanya itu saja menggugah para kepala sekolah untuk bermimpi dan berusaha mewujudkan agar sekolah Muhammadiyah semakin berkemajuan," terang Ustadz Jamaluddin. (mul) Ustadz	Jamaluddin	Kamal	usai	penandatanganan	MoU	bersama	Ustadz	M	Syaikhul	Islam.	(mul/mudipat.co)	Arba'a Magazine 56 Edisi 58 | Oktober 2021
Rehat Sejenak Pasangkanlah gambar pakaian adat dari berbagai daerah di Indonesia berikut dengan kata sapaan "Apa kabar" sesuai dengan bahasa daerahnya masing-masing! Aceh Padang Gorontalo smartpedia/indonesia-negeriku pakaian-adat-gorontalo-158 Ba a kaba? Wololo habari Peu na haba? Kalau "apa kabar" di bahasa daerah kalian apa nih? Kalau Arba Arbi akan bilang... Yo' opo kabare, Rek? Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 57
58 Kuis Kelas I & II TOYS Assalamualaikum, sobat Arba'a.. Siapa di sini yang suka mengoleksi mainan? Teman kita, Arfa, juga suka mengoleksi mainan lo! Arfa selalu menempatkan mainannya dengan rapi. Suatu hari, Arfa melihat ada yang berbeda di ruang bermain. Yuk, kita bantu Arfa menemukan dan melingkari 7 perbedaan! Pemenang Kuis Edisi 57 1. Rr. Khaira Zahra Firdani (II-E Medina) KUPON KUIS Nama Kelas Edisi 58 : ... : ... 2. Kumara Bazla Arkananta (I-G Sydney) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 3. M. Al Khalifi Nur Azzam (I-E Mecca)
Kuis Kelas III & IV Let's Count! Assalamu'alaikum, Arba'a readers. Mr. Asmar needs young and bright minds to solve the mystery below. Are you the one? I'm the number of legs on 5 birds, plus the number of legs on a turtle, plus the number of legs on a monkey. What number am i? I'm the number of legs on 9 flamingos, minus the number of legs on a human. What number am i? I'm the number of legs on a tiger, plus the number of legs on an orangutan, minus the number of legs on a Cendrawasih bird. What number am i? Pemenang Kuis Edisi 57 1. Kayyisa Rafhani (IV-D Alexandria) 2. Tangguh Izzan (IV-B Cassablanca) KUPON KUIS Nama Kelas Edisi 58 : ... : ... 3. Naziya (III-G Sanaa) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 59
60 Kuis Kelas V & VI JOBS Hello, Arba'a friends. Do you know what you want to be when you grow up? Let's discover 10 jobs below that maybe fit you! (The pictures will help you) Pemenang Kuis Edisi 57 1. Ivone Setya A. (V-E Madrid) KUPON KUIS Nama Kelas Edisi 58 : ... : ... 2. Adinda Rizkiah N. (V-C Amsterdam) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 3. Faticha Farzana El Zaqi (V-B Paris)
22 km ia menempuh 12 km dan pada jam kelima menempuh jarak kali perjalanan di jam keempat. Berapakah total perjalanan yang ditempuh Arba? Pembahasan : Untuk menyelesaikan soal diatas kita harus menemukan kata kunci terlebih dahulu. Jika kita baca dengan seksama maka kata kuncinya ada pada jam pertama yaitu dari total perjalanan. Kita bisa menggambar 7 kotak sebagai jarak perjalanan. Selanjutnya tuliskan hal-hal yang diketahui, yaitu : Jam ke-4 = 12 km Jam ke-5 = kita bisa langsung menghitungnya = x 12 = = = 10 km Maka total jam ke-4 dan ke-5 = 12 km+ 10 km = 22 km Di sini kita telah menemukan nilai setiap kotak, yaitu 22 km Total jarak tempuh adalah jumlah kotak dikalikan nilai setiap kotak, yaitu: = 7 x 22 km = 154 km Jadi total perjalanan yang ditempuh oleh Arba adalah 154 km. Demikian tips mengerjakan soal AKM Matematika. Semoga bermanfaat.[*] Klinik Matematika Tips Mengerjakan Soal ANBK Matematika Warmiati Guru SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya
Apakah kalian sudah pernah mendengar 5 jam. Pada 1 jam pertama ia menempuh dari total perjalanan. Pada jam kedua ia menempuh dari total perjalanan yang tersisa, pada jam ketiga dari total perjalanan yang tersisa. ia menempuh Pada jam keempat ia menempuh 12 km dan pada jam kelima menempuh jarak jam keempat. Berapakah total perjalanan yang ditempuh Arba? istilah ANBK? Sobat Arba'a kelas 5 pasti sudah tahu banyak dan mulai berlatih
mengerjakan soal-soal ANBK. Bagi yang belum tahu, Arba'a edisi kali ini membahas tuntas tentang ANBK. Kalian bisa membacanya di rubrik utama dan Tahukah kamu. Sedangkan di rubrik ini, kita akan membahas tentang tips mengerjakan soal ANBK Matematika.
kali perjalanan di
Untuk menyelesaikan soal diatas kita harus menemukan kata kunci terlebih dahulu. Jika kita baca dengan seksama maka kata kuncinya ada dari total perjalanan. pada jam pertama yaitu Kita bisa menggambar 7 kotak sebagai jarak perjalanan.
Matematika? ANBK? Ouh, pasti sulit! Soal
Pembahasan :
Matematika biasa saja sudah susah. Apalagi ditambah gaya ANBK? eit, jangan khawatir! Selalu ada jalan bagi yang mau belajar. Yuk, baca dengan teliti tipsnya berikut ini. 1. Perhatikan dan pahami stimulus
Biasanya soal ANBK numerasi didahului dengan stimulus untuk merangsang daya pikir. Stimulus dapat berupa teks, gambar, skenario, tabel, grafik, wacana, dialog, video, atau masalah. Kalian harus membacanya dengan teliti. Tidak boleh terburu-buru, apalagi kilat, ya.
Selanjutnya tuliskan hal-hal yang diketahui, yaitu : Jam ke-4 = 12 km
2. Pahami maksud soal dan temukan kata kunci Temukan permasalahan yang ditanyakan dalam pokok soal, misalnya pola bilangan atau peluang.
kita bisa langsung menghitungnya 3. Cermati hal-hal yang diketahui Setiap soal mempunyai beberapa informasi yang akan mengantarkan kita pada jawaban. Sebaiknya langsung menuliskannya pada lembar penghitungan. 4. Menentukan langkah-langkah penyelesaian Total jam ke-4 dan ke-5 = 12 km+ 10 km = 22 km Di sini kita telah menemukan nilai setiap kotak, yaitu 22 km Total jarak tempuh adalah jumlah kotak dikalikan nilai setiap kotak, yaitu: = 7 x 22 km = 154 km Jadi total perjalanan yang ditempuh oleh Arba adalah 154 km. Gunakan dasar pengetahuan yang tepat sesuai dengan maksud soal. Perlu diingat, salah memahami soal, akan salah pula menentukan langkah pengerjaan. 5. Sering-seringlah berlatih. Practice makes perfect. Try it until you make it. Coba lagi, coba lagi, dan terus coba lagi. Selanjutnya, mari kita coba contoh soal berikut ini. Demikian tips mengerjakan soal ANBK Matematika. Semoga bermanfaat.[*] Arba melakukan sebuah perjalanan dalam waktu Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 61
Cakrawala Sains Ikan Guppy Bertelur dan Melahirkan Sobat Arba'a tercinta. Apakah di antara kalian ada yang sedang memelihara ikan? Jika pernah, kalian pasti tidak asing dengan jenis-jenis ikan yang biasa dipelihara di aquarium bukan? Nah, hari ini kita akan mencari tahu bersama tentang ikan yang sedang banyak dipelihara di rumah, salah satunya adalah ikan guppy. Ikan guppy memiliki nama ilmiah Poecilia Reticulata. Ikan ini dikelompokan ke dalam famili Poeciliidae. Ikan guppy berasal dari Amerika Tengah dan Amerika Selatan pada tahun 1866. Kemudian masuk ke Indonesia pada sekitar tahun 1920. Wah sudah lama juga ya. Ikan guppy adalah ikan kecil yang berukuran antara 4 cm hingga 6 cm. Sedangkan guppy jantan berukuran lebih kecil. Ikan guppy mempunyai warna dan corak yang cantik. Sehingga tidak heran jika banyak yang suka memelihara ikan ini. Tahukah kalian bagaimana cara ikan berkembang biak? Ya, betul sekali. Pada umumnya ikan akan berkembang biak dengan cara ovipar atau bertelur. Tapi taukah kalian bahwa terdapat ikan yang berkembang biak secara ovovivipar. Hmm, apa itu ovovivipar? Ovovivipar merupakan salah satu cara perkembangbiakan makhluk hidup dengan cara bertelur dan melahirkan. Pada proses perkembang- biakan ovovivipar, induk betina mengalami proses pembuahan oleh hewan jantan. Kemudian terbentuklah embrio atau calon bakal anakan. Nah, di dalam tubuh induk betina, embrio berkembang di dalam telur. Sementara itu, cadangan makanan terdapat dalam telur sebagai makanan embrio untuk berkembang. Jadi, makanan untuk embrio bukan berasal dari tubuh sang induk, melainkan dari telur. Ikan guppy salah satu ikan yang paling populer di dunia lo, Sobat Arba'a. Ikan guppy mempunyai julukan million fish yang berarti ikan seribu. Ikan ini mendapat julukan ikan seribu karena mudahnya mereka berkembang biak. 62 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Rieska Dies Rahmawulan, S.Pd Guru SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya Lalu saat telah cukup umur, telur tersebut akan menetas dan sang anak akan keluar dari tubuh sang induk. Setelah telur menetas, induk betina akan mengeluarkan individu baru atau anak-anaknya dari tubuhnya. Perkembangan embrio dari hewan ovovivipar sangat cepat, sehingga hanya membutuhkan sekitar 10-14 hari sejak pembuahan sampai bertelur atau melahirkan. Perawatan dan perkembang- biakan ikan guppy termasuk mudah, lo. Jadi, ikan ini bisa menjadi alternatif buat kalian untuk mengusir kejenuhan di rumah. Memelihara ikan bukan merupakan hobi yang baru, tetapi masih digemari hingga saat ini. Di kondisi pandemi saat ini yang mengharuskan kita tetap bertahan di rumah dan tidak keluar rumah untuk urusan yang penting, tentu saja Sobat Arba'a pasti merasa sangat jenuh. Nah, memelihara ikan di rumah bisa mengurangi kejenuhan kita di rumah. Selain itu, kalian dapat berlatih tanggung jawab dan tentu saja melatih kita menyayangi hewan ciptaan Allah. [*]
Auniyah Nida'ul Azizah, S.Pd. Guru SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya Tahukah kamu bahwa Ujian Nasional (UN) sudah ditiadakan? menteri pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi (Mendikbudristek) telah mencetuskan kebijakan baru terkait Ujian Nasional, yaitu menghapus Ujian Nasional sebagai standar kelulusan. Lalu, bagaimana cara menentukan kelulusan siswa? Sebagi pengganti Ujian Nasional, Mendikbudristek Nadiem Makarim menggantinya dengan Asesmen Nasional yang selanjutnya disingkat AN. AN dilaksanakan di jenjang kelas V bagi Sekolah Dasar (SD), kelas VIII bagi Sekolah Menengah Pertama (SMP), kelas XI bagi Sekolah Menengah Atas (SMA) dan sederajat. Dengan harapan, pasca AN, sekolah dapat melakukan tindak lanjut berupa memberikan pembinaan lanjutan di kelas VI untuk meningkatkan kemampuan akademik siswa. Asesmen Nasional terdiri dari tiga bagian, yaitu survei karakter, survei lingkungan belajar, dan Asesmen Kompetensi Minimum (ANBK). Survei karakter bertujuan untuk mengukur sikap, keyakinan, nilai, serta kebiasaan yang mencerminkan kepribadian murid. Sedangkan survei lingkungan belajar bertujuan untuk mengukur kualitas input serta proses Tahukah Kamu ANBK Itu Apa sih? pembelajaran di kelas maupun di sekolah. Apakah kamu pernah mendengar istilah ANBK? Asesmen Kompetensi Minimum atau yang biasa disingkat ANBK adalah penilaian yang dirancang untuk mengukur kemampuan literasi dan numerasi siswa. Untuk mengukur kemampuan literasi siswa akan disajikan beberapa teks bacaan. Dari teks tersebut diharapkan siswa mampu memahami, menggunakan, mengevaluasi, dan merefleksikan teks. Sedangkan untuk mengukur kemampuan numerasi, kemampuan berpikir siswa akan dites menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari dengan konteks yang diberikan. Jadi, jangan dibayangkan akan menghitung rumus dengan angka yang panjang, ya! Selain itu, dalam ANBK nanti, kalian akan menemukan soal yang menjawabnya dengan cara dicentang. Jika kalian menemukan soal jenis ini, maka kalian bisa memilih lebih dari satu jawaban yang kalian rasa benar. Jika kalian menemukan soal dengan jawaban menjodohkan, soal tersebut bertujuan untuk mengukur kemampuan peserta tes dalam mencocokkan, menyesuaikan, dan menghubungkan antara dua pernyataan. Bentuk soalnya terdiri dari dua lajur, yaitu lajur soal dan lajur jawaban. Tugas kalian adalah menghubungkan antara soal dengan jawaban yang benar. Selanjutnya tentang soal dengan jawaban singkat. Seperti namanya, jawaban singkat tidak perlu ditulis dengan kalimat yang panjang. Jawaban singkat yang dimaksud di sini bisa berupa frasa, kata, angka, atau simbol. Lalu, kira-kira bagaimana bentuk soalnya, ya? Soal ANBK nantinya berupa pilihan ganda, menjodohkan, esai atau uraian, pilihan ganda kompleks, dan isian atau jawaban singkat. Untuk jenis soal pilihan ganda sama seperti soal pilihan ganda yang sering kalian kerjakan di sekolah. Diantara beberapa pilihan jawaban hanya satu yang benar. Jenis soal yang terakhir adalah esai atau uraian. Dengan adanya soal uraian diharapkan kalian mampu mengemukakan gagasan atau pendapat dalam bentuk uraian tertulis. [*] Sedangkan untuk soal jenis pilihan ganda kompleks jawaban yang disediakan bisa berbentuk kolom pilihan ya atau tidak, benar atau salah, atau lebih dari satu pilihan jawaban. Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 63
Iptek Mengenal 5G Masih segar rasanya menikmati teknologi 4G. Sekarang sudah hadir teknologi 5G (Fifth Generation). Teknologi 5G merupakan istilah yang digunakan untuk menyebut generasi kelima sebagai fase berikutnya dari standar telekomunikasi seluler melebihi standar 4G. Sekarang smartphone bisa setara dengan laptop. Kita bisa menggunakan koneksi internet broadband. Fitur penting lainnya yang memesona adalah pilihan game yang lebih banyak, pilihan multimedia yang lebih luas, konektivitas di mana-mana, waktu respon lebih cepat, suara berkualitas tinggi dan video HD dapat ditransfer ke ponsel lain tanpa mengorbankan kualitas audio dan video. Kecepatan jaringan 5G mengalami peningkatan hingga 100x dibandingkan sinyal 4G, yaitu hingga 10 Gbps. Ketiga, bisa mengendalikan drone. Jaringan 5G dapat mengendalikan drone yang bermanfaat di berbagai sektor pekerjaan, seperti pertanian, pemetaan, hingga militer. Melalui jaringan 5G yang stabil, petani bisa memantau lahannya dari jarak jauh yang gambarnya dapat dilihat dengan video beresolusi tinggi. Keempat adalah kecepatan transmisi yang jauh lebih baik. Kecepatan transmisi jaringan 5G mengalami peningkatan yang cukup baik. Kamu dapat menikmati kecepatan yang lebih tinggi saat mengakses file, program dan aplikasi remote secara langsung dan tanpa menunggu. Kelima, operasi jarak Tahukah kamu apa saja keunggulan dari teknologi 5G? Latensi yang lebih rendah, Latensi merupakan jeda waktu yang dibutuhkan dalam penghantaran data dari pengirim ke penerima atau perangkat. Jaringan 5G memiliki latensi yang lebih rendah daripada 4G LTE, dengan transmisi yang sangat cepat yaitu kurang dari lima milidetik. Latensi 5G akan lebih cepat dari pada pemrosesan visual manusia. Sehingga memungkinkan untuk mengontrol perangkat dari jarak jauh hampir secara real-time. Kedua, koneksi Internet lebih cepat, setiap generasi jaringan tentu memiliki peningkatan yang signifikan. jauh. Teknologi 5G memiliki kecepatan yang tinggi dengan latensinya yang rendah. Teknologi ini memungkinkan seorang ahli bedah untuk mengoperasi pasien di daerah terpencil atau pedesaan tanpa mengalami kekurangan layanan kesehatan. Keenam, menghubungkan perangkat lebih banyak. Semua perangkat yang terhubung akan memiliki akses koneksi instan ke internet, yang secara real time akan 64 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Wahidin, S.Pd. Guru SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya saling bertukar informasi. Ketujuh, cloud gaming. Bagi para gamers, jaringan 5G juga akan mendukung streaming game berbasis cloud. Dengan cloud gaming, kamu mengirimkan input kendali ke server, yang kemudian memproses aksinya, melakukan render, dan kemudian mengirimkan hasilnya berupa sebuah stream tampilan yang sudah dikompres untuk kembali ke perangkat kita. Teknologi ini akan membuat kualitas gambar lebih baik, ponsel tidak cepat panas, dan baterai ponsel akan awet. Terakhir, peningkatan kapasitas internet. Jaringan 5G akan menghadirkan kapasitas hingga 1.000x lebih banyak daripada 4G. Dengan kapasitas ratusan atau ribuan perangkat yang berkomunikasi secara mulus, aplikasi baru dan penggunaan jaringan untuk kota, pabrik, pertanian, sekolah, dan rumah akan berkembang. Dengan kata lain, fitur dan kenggulan teknologi 5G sangat bermanfaat dan beyond expectation. [*]
Syamsa Midar Laksmiasa, SE Bagian Keuangan SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya Lautan awan menutupi segara anak di puncak Rinjani Amazing Rinjani ndonesia is a wonderland. Sebuah kalimat yang belakangan ini viral di banyak media sosial karena judul sebuah lagu. Kalimat itu memang dirasa sangat cocok untuk negara Indonesia yang keindahan alamnya terbentang dari Sabang sampai Merauke. Gunung, hutan, dan laut terhampar berpadu menyajikan pemandangan yang menakjubkan. Nah, pada edisi kali ini, sobat I Arba'a akan diajak mengintip keseruan perjalanan ke gunung yang terletak di pulau Lombok, Nusa Tenggara Barat. Sobat Arba'a ada yang tahu gunung apa itu? Yup, gunung tersebut adalah Gunung Rinjani. Gunung Rinjani merupakan satu dari tujuh puncak tertinggi di Indonesia. Dengan ketinggilan 3.726 mdpl, Gunung Rinjani banyak dikunjungi pendaki dari seluruh Indonesia bahkan seluruh dunia. Di gunung ini terdapat sebuah danau yang melengkapi keindahannya, Segara Anak namanya. Para pendaki biasanya menjadikan danau ini untuk destinasi memancing dan berendam air panas. Kami memilih jalur pendakian via Sembalun karena jalur ini dikenal lebih landai daripada jalur yang lain. Perjalanan kali ini ditemani banyak anak yang mengisi liburan sekolah dengan mendaki gunung. Mereka anak-anak asli Lombok yang duduk di bangku Sekolah Dasar hingga Sekolah Menengah Pertama. Untuk mencapai puncak Rinjani kami harus melewati beberapa pos dengan medan yang berbeda-beda. Start pendakian hingga pos 1 kami melalui kebun warga dan hutan. Hamparan sabana yang indah memanjakan mata di sepanjang perjalanan menuju pos 2 dan pos 3. Menuju pos 4, jalur masih cukup bersahabat dengan kaki kami. Setelah pos 4 barulah jalur pendakian menjadi lebih terjal dan cukup menguras tenaga. Setelah kurang lebih tujuh jam melakukan pendakian, sampailah kami di pelawangan Sembalun. Pelawangan Sembalun adalah tempat mendirikan tenda untuk bermalam sebelum nanti melanjutkan perjalanan menuju puncak Rinjani. Dari tempat ini, danau Segara Anak terlihat jelas dan sangat indah. Lelahnya mendaki membuat kami dapat tertidur lelap malam itu. Pukul 00.30 dini hari kami bersiap untuk summit attack. Dinginnya udara di pelawangan Sembalun tidak menurunkan niat kami untuk menaklukkan atap Lombok itu. Sebelum melewati batas vegetasi, medan terjal yang harus dilalui dengan bantuan tali menjadi tantangan kami. Setelah batas vegetasi, medan berpasir harus kami lalui. Tantangan terberat summit gunung Rinjani berada di letter E. Disebut letter E karena jalurnya membentuk huruf E. Kami kehabisan stamina di situ. Matahari mulai nampak dan kami belum mencapai puncak. Ingin rasanya menyerah, tapi tekad kami sudah bulat. Kami berjalan sangat pelan melalui medan berpasir yang menyulitkan. Sudah banyak pendaki yang turun dari puncak, tapi kami masih berada di letter E. Hampir saja Tanah Airku Bersama anak-anak lombok di pos 4 Cemara Siu. kami memutuskan untuk kembali. Tapi salah satu dari kami terus menyemangati agar melanjutkan perjalanan hingga puncak. Alhamdulillah, setelah kurang lebih 7 jam berjalan, kami dapat sampai di puncak Rinjani. Rasa lelah yang kami rasakan terbayar sudah. Masyaa Allah. Pemandangan dari puncak sungguh memanjakan mata kami. Gunung Agung, Tambora, dan hamparan tanah Lombok terlihat jelas dan indah dari atas sana. Keindahan segara anak dari puncak menjadi pelengkapnya. Setelah beberapa lama mengabadikan momen di puncak, kami turun. Niat hati ingin melanjutkan perjalanan ke Segara Anak kemudian turun melalui jalur Torean. Namun kondisi stamina kelompok sudah tidak memungkinkan. Akhirnya kami bermalam lagi di pelawangan Sembalun. Keesokan harinya kami turun melalui jalur yang sama. Hujan lebat menemani perjalanan turun kami. Suasana sabana di Sembalun menjadi sangat syahdu dengan guyuran hujan. Itulah sekilas perjalanan pendakian gunung Rinjani. Sebuah perjalanan yang menguras stamina tetapi sangat berkesan. Ternyata ada hikmah dari perjalanan kami. Setelah bersusah payah dan tak menyerah, kita berhasil menikmati keindahan alam yang menakjubkan. Jika bersungguh-sungguh, pasti kita akan sampai pada apa yang kita impikan. Oh iya, jika Sobat Arba'a ingin ke sana, jangan lupa melakukan pendaftaran online dulu ya. Sampai bertemu di perjalanan berikutnya 😊.[*] Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 65
Legenda Dongeng Candi Prambanan Hai sobat Arba'a, pernahkah kalian mengunjungi situs penting seperti Candi Prambanan, Candi Borobudur dan yang lainnya? Wah ternyata Candi- Candi ini juga ada dongengnya lho...Mau tahu dongeng Candi Prambanan atau Legenda Candi ke Seribu ini? Legenda ini menjadi latar terbentuknya Candi Prambanan yang ada di Yogyakarta. Yuk, kita simak bersama kisahnya! Loro Jonggrang, putri Raja Prambanan, amat sedih atas kematian ayahnya. Bandung Bondowoso dari Kerajaan Pengging telah membunuh ayahnya dan mengambil alih kekuasaan. Ia lalu mengajak Bi Sumi, pengasuhnya, untuk meninggalkan istana. Ia ingin melupakan semua kenangan di istana itu. Saat keduanya keluar dari pintu gerbang utama, sekelompok pasukan mencegat mereka. "Mau ke mana kalian? Kami diperintahkan untuk menjaga Putri Loro Jonggrang." "Maaf Tuan, kami hendak pergi dari istana ini," jawab Loro Jonggrang. Tiba-tiba terdengar suara besar berwibawa, "Loro Jonggrang... kau tak boleh pergi dari sini." Rupanya itu suara Bandung Bondowoso. Loro Jonggrang dan Bi Sumi gemetar, takut Bandung Bondowoso akan membunuh mereka. Ternyata Bandung Bondowoso meminta Loro Jonggrang untuk menjadi istrinya. Loro Jonggrang merasa kaget dan tak sudi menjadi istri pembunuh. Namun Loro Jonggrang sadar, ia tak boleh gegabah. Tiba-tiba terlintas ide di benaknya. "Hamba bersedia menjadi istri Tuan, tetapi tentu saja ada syaratnya. Anggap saja ini permintaan mas kawin dari hamba," katanya. Bandung Bondowoso menjawab dengan angkuh "Apa pun yang kau minta, pasti akan kuberikan," jawabnya. Loro Jonggrang menjawab "Jika begitu, buatkan hamba seribu candi Tuan." "Seribu candi? Tak masalah, demi dirimu, akan kubuatkan segera," jawab Bandung Bondowoso. "Namun candi itu harus selesai dalam waktu semalam saja." kata Loro Jonggrang lagi. "Hmm... rupanya wanita ini ingin mengerjaiku. Dia belum tahu siapa aku," kata Bandung Bondowoso dalam hati. Tak mau 66 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Ika Lukita Ningrum, SS Guru SD Muhammadiyah 4 Pucang Surabaya kehilangan wibawanya, Bandung Bondowoso pun mengiyakan permintaan Loro Jonggrang. "Aku akan meminta tolong pada pasukan jin. Seribu candi dalam semalam bukan hal yang sulit bagi mereka." pikirnya. Ya, Bandung Bondowoso memang berteman dengan pasukan jin. Malamnya, ia mulai melakukan ritual untuk memanggil jin. Sambil mengangkat kedua tangannya, ia berteriak "Pasukan Jin... datanglah! Aku perlu bantuan kalian!". "Apa yang harus kami lakukan, Tuan?" tanya pemimpin jin. "Buatkan aku seribu candi dan selesaikan semuanya malam ini juga," perintah Bandung Bondowoso. "Siap Tuanku!" jawab mereka. Para jin mulai bekerja. Benar saja, dalam waktu yang sangat singkat, bangunan candi sudah mulai tampak tersusun. Bandung Bondowoso menepuk dada. "Kau tak bisa lari ke mana-mana Loro Jonggrang." katanya dalam hati. Diam-diam, Loro Jonggrang
mengintip dari kamarnya. Ia tak menyangka bahwa Bandung Bondowoso dibantu oleh pasukan jin. "Gawat, seribu candi itu akan segera selesai. Aku harus segera melakukan sesuatu. Aku tak sudi menikah dengannya." Loro Jonggrang membangunkan Bi Sumi yang terlelap. "Bangun Bi, aku butuh bantuan Bi Sumi" bisik Loro Jonggrang sambil menggoyang- goyangkan badan Bi Sumi. "Bi, apa yang harus kita lakukan? Coba lihat ke arah sana. Bandung Bondowoso memanggil pasukan jin untuk membantunya," tanya Loro Jonggrang bingung. Bi Sumi memandang keluar kamar. Ia mengucek-ucek matanya seolah tak percaya, "Candi itu sudah hampir selesai... gawat," teriaknya panik. Bi Sumi keluar kamar. Ia membangunkan semua dayang dan pengawal istana."Apa yang akan kita lakukan Bi?" tanya mereka bingung. Bi Sumi menjelaskan, "Jin itu takut pada sinar Matahari. Jika Matahari terbit, mereka akan lari, jadi candi- candi itu tak akan selesai." "Tapi itu tak mungkin Bi, sekarang kan masih tengah malam. Bagaimana bisa ada sinar Matahari?" sahut Loro Jonggrang tak mengerti. "Ssttt... kau diam saja. Ayo semuanya, ikuti aku." kata Bi Sumi. Mereka lalu mengendap- endap ke sebelah timur istana. Bi Sumi memerintahkan para dayang dan pengawal istana untuk mengumpulkan setumpuk jerami, termasuk Loro Jonggrang. Setelah itu, Bi Sumi mengambil obor dan membakar semua jerami itu. Bi Sumi juga memerintahkan para dayang untuk menumbuk lesung. "Dung... dung.... dung...." suara lesung ditumbuk pun bertalu-talu. Api semakin besar, semburatnya membuat langit tampak merah. Diiringi dengan suara lesung yang ditumbuk, suasananya mirip suasana di pagi hari. Ayam jago pun tertipu oleh keadaan itu dan berkokok keras-keras. "Kukuruyukk.... kukuruyukkk...." Pasukan jin bingung. Mereka menengok ke langit. "Wah, Matahari sudah terbit. Ayo cepat pergi," teriak pemimpinnya. Mereka kemudian lari berhamburan. Bandung Bondowoso tak memusingkan hal itu, karena ia melihat candi-candi itu sudah berdiri dengan megah. "Loro Jonggrang pasti akan terpana melihat candi- candi ini" katanya sambil tersenyum puas. "Lihat, candi yang kau minta sudah berdiri." kata Bandung Bondowoso pada Loro Jonggrang. Loro Jonggrang menjawab "Hamba harus menghitung jumlah candi ini. Betulkah semuanya berjumlah 1.000 buah?" "Silahkan," jawab Bandung Bondowoso. "997, 998, 999, dan... jumlahnya kurang satu!" pekik Loro Jonggrang. "Tuan gagal memenuhi syarat yang hamba ajukan". "Tak mungkin! Aku melihat sendiri para jin membangun candi ini. Atau... jangan-jangan...?" Bandung Bondowoso menatap Loro Jonggrang dengan tajam. "Apa yang kau lakukan?" Loro Jonggrang ketakutan dan mundur Legenda selangkah. "Tak ada seorang pun yang bisa mengalahkan aku. Jika aku menginginkan seribu candi, maka aku akan mendapatkan seribu candi!" teriak Bandung Bondowoso marah. "Ampun Tuanku... tapi hamba tidak salah. Jumlahnya memang kurang satu," jawab Loro Jonggrang. Bandung Bondowoso menyeringai "Jika demikian, kau saja yang melengkapinya. Jadilah kau candi yang keseribu!" Bandung Bondowoso memang sakti. Dalam sekejap, tubuh Loro Jonggrang berubah menjadi patung batu. Patung batu itu melengkapi jumlah candi menjadi seribu buah. Keinginan Bandung Bondowoso untuk membuat seribu candi pun terpenuhi. Namun keinginannya untuk memperistri Loro Jonggrang sirna sudah. Ia tak mungkin memperistri patung. Sampai sekarang, candi-candi tersebut masih berdiri dengan megah dan terletak di wilayah Prambanan, Jawa Tengah. Orang sering menyebutnya dengan Candi Sewu. Sedangkan patung Loro Jonggrang sendiri sering disebut dengan Arca Durga. Pesan moral: jangan sombong walaupun memiliki kepandaian atau kekuatan. Semuanya itu belum tentu membuatmu bahagia. (disarikan dari Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 67
68 Kreasi Celengan Arba dan Arbi Assalamualaikum, Sobat Arba'a. Apa kabar kalian semua? Semoga kita selalu dalam lindungan Allah. Sudah lebih dari satu tahun kita belajar dari rumah. Tentu kalian kangen banget kan sama sekolah? Arba dan Arbi juga kangen, lo. Ada satu aktivitas yang tidak pernah Arba dan Arbi lupakan ketika belajar luring. Yaitu menabung. Nah, kita tetap bisa menabung meski kita belajarnya dari rumah. Kali ini Arba dan Arbi akan mengajak kalian berkreasi membuat celengan dari toples bekas kemasan sosis. Yuk, berkreasi bareng Arba dan Arbi. Alat dan bahan: •	Toples	bekas	kemasan	sosis •	Kertas	gambar/	kertas	buffalo	ukuran	33x14cm	•	Lem	•	Gunting	•	Sedotan	•	Pita Cara membuat: Pertama, bersihkan toples dengan menggunakan tisu. Lalu buatlah lubang berbentuk lingkaran pada tutup toples dengan menggunakan cutter atau solder. Mintalah bantuan Ayah atau Bunda untuk membuat lubangnya. Kedua,	hiasi	kertas	gambar	atau	kertas	buffalo	dengan gambar kreasimu. Buatlah gambar/hiasan semenarik mungkin. Ketiga, gulung kertas gambarmu dan masukan ke dalam toples. Keempat, tutuplah toples dan tempelkan pita (seperti pada gambar). Terakhir. Tara! celengan kreasi Arba dan Arbi sudah jadi. Cara menabungnya adalah dengan menggulung uang kertas dan memasukka ke sedotan yang sudah dipotong kecil-kecil. Jika sudah, tinggal kita masukkan gulungan uang tersebut ke celengan. Mudah sekali kan cara membuatnya? Selamat berkarya! [*] Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
Sinau ing Kebon Binatang Nalika ing sekolah, ibu guru menehi formulir sing isine bakal ana kegiyatan sinau ing njaba sekolah. Ibu guru ngendika manawa kegiyatan kasebut bakal dianakake 1 minggu mengko, lan kegiyatanae diselenggarakake ing kebon binatang. Aku, kanca- kancaku, lan guruku diwenehi klambi seragam gawe kegiyatan nang kebon binatang. Jadwale budhal saka sekolah isuk, murid- murid kudu teka jam 7 esuk. Lan yen ana seng telat, bakal ditinggal utawa ora bakal diajak menyang kebon binatang. Aku lan kanca-kanca ora sabar ngenteni sinau ing kebon binatang lan ndeleng kewan liyane. Nalika rampung sekolah, aku enggal-enggal mlayu mulih lan menehi ibu formulir kegiyatan ing kebon binatang. Ibu ngidini aku sinau ing kebon binatang. Aku seneng ora karuan. Ing wayah wengi sadurunge menyang kebon binatang, aku ora sabar banget gawe sesok, mbayangno sesuk ing kebun binatang, lan aku turu luwih awal supaya sesuk ora telat. Nalika esuk aku tangi luwih cepet teko biasane, aku nganggo klambi, sarapan, pamit bapak lan ibu, banjur budhal cepet cepet ing sekolah. Sampe sekolah, bise gede-gede uwis baris ing ngarep sekolah, pas iku aku uwis ora sabar pengen cepet mlebu bis lan brangkat. Kanca-kancaku wes akeh seng teko ing sekolah. Jam 7 tet bise mulai budhal menyang kebon binatang. Jarak tekan sekolah ing kebon binatang lumayan adoh, dadi ing perjalanan iku aku nyanyi-nyanyi, dolanan karo kanca-kancaku, lan ndeleng pemandangan sing apik banget. Nalika tekan kebon binatang, aku kesengsem banget amarga kebon binatang kasebut pancet gedhe lan resik. Ing kebon binatang, aku sinau babagan kewan-kewan, salah sijine macan Sumatra sing jarene uwis punah. Lan ana kewan-kewan liyane. Ing kebon binatang, ibu guru menehi tugas kanthi jeneng-jeneng kewan sing tak deleng. Karya Siswa CERKAK Myiesha Safina Suriaadibarata (V-F Copenhagen) Aku ndeleng kethek, rusa, badak, macan, manuk kakatua, lan liyan- liyane. Ibu guru ujar, aku lan kanca- kanca kabeh entuk 100 poin. Aku seneng banget entuk poin sing apik amarga aku nggatekake apa sing dijelasno karo ibu guru. Nalika pegel, aku, kanca-kancaku lan guruku mangan bekal seng digawa tekan omah. Seneng banget rasane iso mangan bareng- bareng kanca kabeh. Sawise mangan, kabeh siap-siap balik dateng sekolah. aku ngroso pegel nanging seneng. Ing bis aku lan kanca-kancaku akeh seng turu nang njero bis. Ora krasa aku uwis nganti sekolah. Ibu ku lagi ngenteni ing ngarepan pager sekolah. Aku seneng disusul karo ibu. Ibu takon karo aku kepriye rasane sinau ing kebon binatang. "Uenak tenan, Bu. Seru, bisa ndeleng kewan-kewan lan sinaue ora marai bosen," kandhaku. Ibuku melu seneng ngrungokke aku cerita. Sinau ing njaba sekolah marai seneng lan akeh ilmu seng dientukke. [*] Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 69
70 i-Studex Sebuah cerita tentang pertukaran pelajar dengan membawa misi mengenalkan produk asli buatan Indonesia. Ayu Mina adalah seorang anak kelas V SD Muhammadiyah 4 Surabaya yang pandai berbahasa Inggris. Tahun ini sekolahnya mengadakan pertukaran pelajar ke Korea Selatan, yaitu ke sekolah Dwight School Seoul. Mina juga suka sekali dengan karya-karya asli kerajinan anak bangsa, di antaranya tas dengan bahan eceng gondok . Tas ini masih belum terkenal di kalangan anak zaman now, tapi Mina tetap membawanya. Karena selain ringan dibawa, juga terlihat modis. untuk menuju ke Dwight School Seoul. Setelah sampai di sana betapa kagetnya mereka semua termasuk Mina, karena para murid di sana menyambutnya dengan gembira "Hello, what is your name?" tanya Mina dengan rasa percaya diri "Oh, my name is Park Yeun, and Hari itu adalah hari keberangkatan murid-murid sekolah Mina ke Korea Selatan. Di antara teman yang berangkat, ada beberapa teman Mina dari grup Enterpreneur (ekstra kulikuler yang belajar tentang bisnis dan berdagang). Mina sangat bersemangat dan bahagia karena hari ini dia bisa berangkat menuju Korea Selatan yang telah lama dinantikannya. Setelah beberapa jam dari Indonesia akhirnya mereka sampai di bandara internasional Incheon. Mina dan rombongan berkumpul di depan halte bus bandara what is name?" "My name is Ayu Mina, nice to meet you," jawab Mina gembira. Karena Yeun adalah teman yang pertama Mina kenal jadi Yeun mengajaknya untuk menunjukkan kamar untuk student exchange biasanya. "This is your room, hope you enjoy it," Yeun menunjukkan kamar yang Mina tempati. "This is a pretty room, thank you, Yeun-ah." Mina kaget dengan kamar your tanyanya. Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Syakirahasna Anindita (VI-A Washington DC) Juara Lomba Cerpen HUT-76 RI yang ditempatinya. Meski tidak terlalu lebar tapi itu cukup nyaman bagi Mina. Keesokan harinya, Mina terbangun dan menemukan temannya yang entah kapan ia masuk ke dalam kamar Mina. "Hai, Lala. Pagi," ucap Mina ramah. Tak lama setelah mengucek-ngucek mata Lala lalu menjawab sapaan dari Mina. "Hoahmm.. pagi juga," sapanya balik, setiap murid bersih diri bergantian. Setelah semua bersih diri, mereka siap untuk sarapan pagi bersama, mereka sarapan Jajangmyeon (mie khas Korea dengan saus kedelai hitam) "Hmm... this is delicious," Mina sangat tersentuh dengan rasanya. Rasa yang benar- benar yummy. Saat ini Mina dan Yeun sedang berjalan menyusuri lorong sekolah yang cukup sepi, Mina melihat Yeun dengan tatapan heran karena sedari tadi Yeun melihat tas yang Mina selempangkan di bahunya "I'm sorry, what's wrong, Eonni?" tanya Mina yang membuat Yeun salah tingkah "Hmm.. i'ts okay, I think I like the bag that you bring," jawab Yeun. Mina menjelaskan
pada Yeun, "This bag is made from Eceng Gondok or Water Hyacint Plant, I really like using this bag." "Really?!, wow!" reaksi Yeun terpesona. "This bag originally made from Indonesia," lanjut Mina. "If you want, I will bring it when I come back to Indonesia," Mina membuat janji pada Yeun. Selama satu minggu, Mina dan kawan-kawan student exchange di Seoul, melakukan banyak kegiatan baik di sekolah maupun rekreasi di Seoul. Dan hari ini mereka kembali ke Indonesia. "Goodbye, we will meet again later," Mina mengucapkan selamat tinggal lalu berjalan menuju bus bandara, menuju Incheon. Sesampainya di bandara Juanda, Surabaya, orang tua masing-masing menyambutnya dengan rasa rindu. "Mama, Mina pulang," Mina berpelukan erat dengan mamanya. Dalam perjalanan pulang Mina minta mampir ke rumah Pak Bambang pengrajin tas Eceng Gondok. "Temanku yang ada di Korea ingin memiliki tas seperti ini, Ma," kata Mina bersemangat. "Sungguh?" tanya mama heran. "Iya ma, aku sangat bangga dengan produk Indonesia dan tidak kusangka temanku di Seoul suka sekali," ujar Mina tersenyum. Di rumah Pak Bambang, Mina memesan tas Eceng Gondok dengan bentuk yang sdikit berbeda agar nampak lebih manis dan beberapa hari kemudian tas itu dikirim Gosend ke rumah Mina. "Wah hasilnya bagus banget lo Pak Bambang, terima kasih banyak," pesan Mina kepada Pak Bambang. Lalu, ia mengirimkan pesan ke Yeun "Yeun-ah, your bag is ready, tomorrow I will send it". Dan Yeun membalas dengan gembira, "Oh, I can't wait it come." Beberapa hari kemudian Yeun mengirim pesan "The bag have arrived," I like it very much, it's so pretty, thank's a lot, Mina." Kemudian, Mina mempunyai ide untuk memasarkan tas Eceng Gondok tersebut di Seoul melalui Yeun dan Yeun menyambut rencana Mina dengan semangat, karena ia juga belajar enterpreneur dan mempunyai lapak online. Di sana anak seusia Yeun dan Mina sudah terbiasa berbisnis sejak dini. Jadi mereka akan bekerja sama memasarkan produk asli Indonesia itu. Dan beberapa waktu sejak itu permintaan tas Eceng Gondok asli Indonesia ke Seoul semakin banyak, Mina pun mengajari Pak Bambang untuk berkreasi dengan bentuk, warna, dan asesoris tambahan sehingga tas enceng gondok tersebut semakin menarik. Mina diberi saran guru enterpreneur di Mudipat agar membuat label produksi tas Eceng Gondok tersebut agar tidak ditiru dan diakui oleh negara lain. Mina setuju dan senang sekali kecintaan dan rasa bangga pada karya bangsa diakui negara lain. Mina berharap ini tidak hanya sebagai bisnis yang bagus di masa yang akan datang tapi juga bisa membantu perekonomian keluarga Pak Bambang dan tetangganya sekitar karena beliau sudah kewalahan jika mengerjakan kerajinan tas tersebut sendiri. [*] Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 71
Merdeka bagi Amanda "Ayolah, Ma!" rajuk Amanda sambil mati-matian merayu mama agar membantunya untuk mengikuti trend kali ini. Amanda ingin tampil sempurna di halaman instagramnya, supaya memperoleh banyak pujian dari teman-teman dan pengikutnya. Sebagai anak bungsu yang jarak usianya terpaut jauh dari kakaknya, Amanda tumbuh menjadi anak yang selalu dimanjakan dan dituruti semua kemauannya. Tapi kali ini rasanya sulit sekali merayu mama. bergelayut manja di tangan mama yang sedang membuat sarapan. "Sudah mama bilang, ga boleh!" tolak mama. "Nanti Manda janji deh, bakal jadi anak baik selamanya," rengek Amanda lagi. "Kamu ini keras kepala sekali sih? Mama bilang enggak boleh, Sayang," mama meninggikan nada suaranya. "Ada apa sih, Ma?" Kak Amira, kakak satu-satunya sekaligus kakak kesayangan Amanda yang sudah kuliah datang dan bergabung di ruang makan. "Ayolah, Ma," Amanda mengabaikan pertanyaan kakaknya. "Huftt...," mama menghela nafasnya. "Kak, ikut Mama sebentar," mama mengajak Kak Mira pergi meninggalkan Amanda sendirian di ruang makan. Selang beberapa saat, mama dan kak Mira kembali ke ruang makan, menghampiri Amanda. "Baiklah, mama izinkan," ucap Mama mengelus pundak Amanda sambil menatap anak ragilnya itu. Amanda yang tadinya murung langsung ceria. " Tapi dengan satu syarat," mama melanjutkan kalimatnya. "Syarat apa, Ma?" Amanda membalas tatapan mama. "Besok kamu ikut kakak ya," kali ini kak Mira yang menjawab dengan mencolek gemas pipi adik semata wayangnya itu. "Ke mana, Kak?" tanya Amanda. "Ada deh," ucap mama dan kakak kompak mengedipkan matanya Amanda adalah gadis kelas 4 SD. Seperti teman-teman sebayanya, dia selalu berusaha mengikuti trend kapanpun dan di manapun. Seperti kali ini, menjelang perayaan hari kemerdekaan Indonesia, sebagaimana teman-temannya yang lain, Amanda ingin mempersiapkan kemerdekaan dengan heboh. Yaitu mengecat rumah, menghias rumah dengan property kemerdekaan, dan membeli kostum kemerdekaan. Dan nantinya akan difoto dengan cantik dan diunggah ke media sosial. Ya, baru-baru ini mama mengijinkan Amanda untuk memiliki akun media sosial. Tentu saja dengan pengawasan yang ketat dari mama, papa, dan kak Mira. Hari itu tiba. Sabtu sore seperti yang telah direncanakan, Amanda akan Untuk itulah, Amanda 72 Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Haura Asyifaurohma (V-C Amsterdam) Juara I Lomba Cerpen HUT-76 RI pergi menemani Kak Mira ke suatu tempat. Satu kardus besar yang entah berisi apa sudah mama siapkan di teras. "Sudah siap?" tanya kakak. Amanda mengangguk pelan, dia segera berdiri dan membantu membawa tas kakaknya. Sementara kak Mira mengangkat kardus itu, memasukkannya ke dalam jok belakang mobil. Mereka tampil santai sore ini. Kak Mira mengenakan celana jins longgar dan kaos panjang warna nude dengan jilbab yang senada, sedang Amanda memakai overall pink kesayangannya. Setelah pamit dan salim sama mapa dan papa, mereka berangkat. Sore ini cuaca cerah. Kak Mira mengemudi dengan hati-hati. Amanda duduk manis di sebelahnya. "Kita mau ke mana sih, Kak?" tanya Amanda dalam perjalanan. "Ada deh." jawab kak Mira tersenyum santai sambil tetap fokus menyetir. "Hmmph," Amanda menekuk mukanya lucu. Sekilas dia menatap kardus besar yang berat itu di bangku belakang. Dia tidak bertanya lagi kepada kakaknya, karena sudah tau jawabannya pasti 'Ada deh'. Tempat yang dituju ternyata tidak jauh. Hanya tak lebih dari setengah jam perjalanan. Kak Mira memarkir mobilnya di pinggir jalan, di depan lapangan kosong. Amanda mengamati sekitarnya. Tempat ini tidak jauh dari rumah, tapi Amanda belum pernah kesini. Pemukiman kumuh dengan
rumah-rumah lusuh berhimpitan. Anak-anak kecil bermain berlarian dengan pakaian yang sama lusuhnya dengan rumah-rumah itu. "Kita sudah sampai," Kak Mira membuyarkan lamunan Amanda. Amanda segera membenarkan jilbabnya. "Kita turun di sini, Kak?" tanyanya. "Ya. Kamu bawakan tas kakak saja, biar kakak yang bawa kardusnya," jawab kak Mira seraya membuka pintu belakang mobil dan mengambil kardus. "Yuk!" ajak Kak Mira ketika sudah selesai bersiap. Amanda berjalan beriringan dengan Kak Mira, melewati gang sempit dan bau. Sungai kecil yang airnya berwarna kehitaman di samping gang, menambah kesan kumuh di daerah ini. Meskipun ini sudah mendekati 17 Agustus, namun tidak nampak kemeriahan perayaan di sini. Tidak ada lampu dan bendera warna warni dan juga hiasan sepanjang gang. Hanya bendera usang yang berkibar di masing- masing rumah penduduk. Meskipun demikian, itu tidak menghalangi keceriaaan anak-anak kampung untuk bermain dan bersenang-senang. Amanda masih menduga-duga, hendak ke mana sebenarnya Kak Mira akan membawanya. Mereka terus melangkah menyusuri sungai kotor itu. Kebingungan Amanda terjawab ketika tak lama kemudian Kak Mira menghentikan langkahnya di depan sebuah rumah kecil. Sama kumuhnya dengan deretan rumah yang berjajar di sepanjang gang sempit ini. "Tempat ini?" tanya Amanda. "Dan isi kardus itu apa, Kak?" Amanda memperhatikan kardus yang diturunkan Kak Mira di depan pintu rumah. "Jadi, kita akan ...." Kak Mira menggantung omongannya. "Sedekah!" ucap Kak Mira tersenyum. "Oh," Amanda mengerti. "Assalamu'alaikum," Kak Mira mengucap salam. "Wa'alaikum salam, tunggu sebentar ya," terdengar suara wanita tua dari dalam rumah. Pintu rumah itu tidak tertutup, sehingga Amanda bisa melongok kondisi di dalam rumah. "Rumahnya lusuh sekali, tidak terawat pula." batin Amanda. Tidak ada meja kursi tamu, hanya tampak kasur tipis. Ada seorang anak kecil berusia 5 tahunan terbaring di atasnya, sepertinya sedang sakit. Seorang wanita paruh baya keluar dari dalam rumah. Dengan kaki yang tampak pincang, dia menghampiri Amanda dan Kak Mira. Amanda mendongak memandang wanita itu, Amanda mengenalinya. Dia adalah pengasuhnya dulu ketika Amanda kecil. Amanda ingat, dulu saat mama masih bekerja kantoran, Mbok Darmi lah yang menemaninya di rumah, merawatnya dengan penuh kasih sayang seperti anak sendiri. "Halo Mbok Darmi, saya Amira dan ini adik saya, Amanda" Kak Mira memperkenalkan diri. "Mbok sudah lupa ya? Kami anak-anaknya Bu Anisa." "Owalah, Nduk. Mana mungkin Mbok lupa. Ya Allah, sudah sebesar ini kalian sekarang." Mbok Darmi berbinar menyambut mereka. Mereka bertiga kemudian duduk beralas tikar lusuh, di samping anak yang terbaring sakit tadi. Meskipun rumahnya sederhana, namun Mbok Darmi menyambut mereka dengan sangat ramah dan hangat. Mbok Darmi bercerita bahwa belum lama ini suaminya meninggal karena kecelakaan. Dan situasi menjadi sulit bagi mbok Darmi dan keempat anaknya yang masih kecil-kecil. Menjadi semakin sulit, karena sejak pandemi covid 19, usaha dagang kue kecil-kecilan Mbok Darmi juga mengalami penurunan. Mbok Darmi sangat terharu, matanya berkaca-kaca ketika kak Mira menyerahkan kardus titipan mama yang ternyata isinya berupa sembako. Mama juga menitipkan amplop berisi sejumlah uang untuk mbok Darmi dan anak-anaknya. Berkali-kali Mbok Darmi mengucapkan terimakasih sambil mendoakan kebaikan untuk mereka. "Akhirnya, Mbok bisa membawa anak Mbok berobat," bisiknya sambil menyeka air metanya. Sepanjang perjalanan pulang, Amanda tidak berbicara sepatah katapun. Amanda merenung bahwa ternyata masih ada banyak orang yang belum merasakan kemerdekaan yang sesungguhnya. Jangankan untuk menyambut kemerdekaan dengan hingar bingar, ketika sakit saja, mereka masih memiliki kesulitan untuk berobat. Sesungguhnya Indonesia sudah merdeka, tapi sebagian rakyatnya masih ada yang dijajah oleh kemiskinan dan ketidakkeberuntungan. Amanda sadar, bahwa merayakan kemerdekaan tidak harus dengan gegap gempita. Apalagi dalam kondisi pandemi seperti saat ini. Menyisihkan sedikit rezeki untuk membantu saudara kita yang sedang kesusahan adalah arti merdeka yang sesungguhnya. Amanda mengerti, mama menyuruhnya mengunjungi Mbok Darmi bukan tanpa alasan. Mama ingin Amanda peka terhadap kehidupan sosial di sekitarnya, bukan sekedar ikut-ikutan trend agar eksis di media sosial dengan menghamburkan banyak uang. Dalam hati Amanda berjanji, untuk lebih bisa menjadi manfaat bagi sesamanya. [*] Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 73
74 Karya Siswa PUISI Puisi Kemerdekaan oleh: Aqilah Razata Diniswara (IV-H Dakar) Kemerdekaan ini adalah usaha Usaha tanpa menyerah para pahlawan Kemerdekaan ini adalah keringat Yang setia mencucur ruah hingga habis Kemerdekaan ini adalah lelah Lelah yang setia menghantu Kemerdekaan ini adalah darah Karena berjuta ton darah raib untuk kemerdekaan tergadai Kemerdekaan ini adalah nyawa Karena di Indonesia ini, beratus ratus tahun silam nyawa melayang Semuanya untuk Indonesia Semuanya untuk senyum anak Indonesia Semuanya untuk masa depan Indonesia yang lebih cerah Ini Saatnya Engkau Pergi oleh: Tangguh Cahya Prayata (IV-G Algiers) Korona Engkau datang di dunia dan hinggap di semua negara Engkau datang atas perintah yang Maha Kuasa untuk mengajarkan manusia tentang kesehatannya Korona oh Korona Engkau telah merngubah tatanan kehidupan dan banyak memberi pelajaran Telah diterapkan protokol kesehatan Jaga jarak, pakai masker, dan cuci tangan Korona oh Korona Semua pelajaran telah kau beri Saatnya engkau pergi kepada Sang Ilahi Agar aku bisa menjalani kehidupan normal kembali Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021
Dialah Korona oleh: Yasmin Khairunnisa Bahtiar (V-G Vienna) Betapa unik namamu Betapa populernya kamu Betapa menyakitkannya dirimu Betapa mematikannya kamu Kau sudah membuat ribuan, Bahkan jutaan jiwa melayang Kau sudah membiarkan Miliaran orang terkunci di rumah dan terkekang Tak ada lagi istilah kebebasan Karena semua orang harus taat protokol kesehatan Banyak orang kehilangan pekerjaan Tapi apa daya, di rumah saja jadi satu-satunya pilihan Untuk tetap sehat dan aman Ya Allah, angkatlah virus ini dari bumi Agar bisa bebas berpetualang lagi Ke sana dan ke sini Tanpa mengkhawatirkan virus berbahaya ini Karya Siswa PUISI Aku Bangga Berbahasa Indonesia oleh: Almira Sofia PJ (4-I Cape Town) Aku besar di Indonesia Di sinilah tempatku belajar Belajar tuk mengerti segalanya Ilmu yang kuabdi akan mengalir Indonesia seribu pulau Pulau penuh kekayaan alam Pulau ini tempatku mengadu Aku mengadu dengan hati yang dalam Suku, bahasa, budaya, keyakinan Menjadi satu dalam Indonesia Memiliki perbedaan keyakinan Tidak menghalangi untuk bersama Kami bicara dengan ragam bahasa Namun ada satu bahasa Bahasa yang menyatukan kita semua Satu bahasa, bahasa Indonesia Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 75
76 Karya Siswa GAMBAR Abdan Nafi' (II-E Madina) Naeema Dwifa (III-H Nicosia) Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 Fadhil Ghanim Halim (I-H Seoul) Rafi Akbar (III-H Nicosia) Rr. Khaira Zahra (II-E Medina)
Sahabat Baru assalamualaikum sahabat Arba'a Perkenalkan nama saya Clara Bella Anindhita. Saya lahir di kota Ngawi, 18 Februari 2013. Saat ini saya menjadi kelas 3G (Sanaa) bersama walikelas ustadzah Lina Herlina Rahatari, S. Si. Saya senang bermain dengan kucing, cita-cita saya banyak lho teman-teman saya ingin menjadi Youtuber, Designer, dan Dokter. Pelajaran yang saya sukai adalah Science, Matematika, Tematik. Saya senang bisa bersekolah di SD Muhammadiyah 4 teman-temannya baik, gurunya ramah, sehingga saya bisa mengikuti pembelajaran dengan baik. meskipun sekolahnya daring saya senang karena teman-temannya baik dan ramah saat zoom meeting. Assalamualaikum Wr. Wb. Perkenalkan namaku Alesha Adreena Elouis. Asal sekolahku dari SD Al Fath BSD Tangerang Selatan. Aku lahir di kota Jakarta, 20 Desember 2012. Aku mempunyai hobi membaca, travelling, dan berenang. Saya senang sekali bisa sekolah di SD Muhammadiyah 4 Surabaya pengalaman online school ternyata menyenangkan. jika aku dewasa ingin menjadi seorang pengusaha. Aku senang sekali pelajaran bahasa Inggris dengan teman-teman yang baru masih mencoba mengikuti pelajaran di kelas 3G (Sanaa). Semoga aku bisa belajar dan berprestasi dengan baik di Mudipat. Assalamualaikum sahabat Arba'a, Perkenalkan nama saya Kenzie Lakeisha Wijaya, panggil saya Keisha. Tempat, tanggal lahir Jombang, 23 Mei 2013. Saya berasal dari SD Islam Al-Azhar BSD 3. Saya punya hobi membaca dan berenang. Saya bercita-cita menjadi dokter anak yang ramah. Pelajaran yang saya sukai adalah Math and Science karena pelajarannya sangat menyenangkan. Aku suka sekolah di Mudipat karena sekolahnya bagus, pendidikannya bagus. semua teman-teman juga sangat baik sama saya. Assalamualaikum sahabat Arba'a, perkenalkan nama lengkap saya Dhia Zahra Qisya Prabowo. Lahir di kota Malang,13 oktober 2012 tahun silam, sekarang usia ku sudah 9 tahun. Asal sekolah lama SD AL-IKHLASH LUMAJANG, sekarang saya berada di kelas 3A walikelas ustadzah Dra Suliyati. Saya tinggal di Jalan Semolowaru elok G-14 bersama kedua orangtua. Makanan favoritku sate ayam, kelak jika saya dewasa ingin bercita-cita menjadi dokter. Di sekolah pelajaran yang saya sukai adalah SBdp karena saya mempunyai hobi bermain piano. Aku suka sekolah di Mudipat karena Mudipat memacu saya untuk giat belajar dan ketika saya baru pertama kali masuk sekolah, walaupun masih daring teman-teman baik pada saya. Disiplin, terlihat dari tepat waktunya dalam pelaksanaan daring. Assalamualaikum, hallo sahabat Arba'a perkenalkan nama saya Nazril Azka Firaz. saat ini saya bergabung pada kelas 4i. Tempat kelahiranku di surabaya, 10 April 2012. Asal sekolah saya dulu berada di SDN Tenggilis Mejoyo 1. Saya tinggal bersama orangtua di Jalan Tenggilis lama IVB no. 25. Saya mempunyai hoby bersepeda, berkeliling taman melihat lingkungan sekitar, serta menyehatkan badan. Pelajaran yang saya sukai science karena sangat menyenangkan, cita- cita saya menjadi seorang pengusaha yang sukses dunia akhirat. Saya suka sekolah di mudipat karena ingin menggapai cita-cita, dan tidak disangka saya sekelas lagi dengan teman waktu Taman Kanak-kanak dulu. Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 77
78 Arabic-Javanese- English ُةَّي ِسْم َّشلا ُةَعْوُمْجَمْلا Tata Surya - Solar System ُرَمَقْلا Rembulan Moon ُسْم َّشلا Srengenge Sun ُبَّنَذُمْلا Lintang Kemukus Comet ُمْجَّنلا Lintang Star Arba'a Magazine Edisi 58 | Oktober 2021 ُضْرَلأا Buwana Earth ُء َم َّسلا Awang-Awang Sky
Arba dan Arbi ANBK, Siap Dong! Alur: Debby Gambar: Zahra