RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Topik Kelas /Semester Alokasi Waktu : SMP Negeri 16 Surabaya : Bahasa Daerah (Jawa) : Pidato : IX (Sembilan)/Ganjil : 10 menit A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.4 Memahami struktur teks, dan teks unsur kebahasaan dari pidato dan teks pewara. 3.4.1 Mengidentifikasi struktur teks pidato. 4.3 Berpidato atau menjadi pewara pada suatu kegiatan sekolah sesuai konteks. 4.3.1 Menulis naskah pidato sesuai konteks B. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning, peserta didik dapat: 1. Mengidentifikasi struktur teks pidato dengan benar. 2. Menulis teks pidato sesuai dengan konteks. 3. nilai-nilai karakter yang diharapkan: memiliki tanggung jawab, jujur, santun, percaya diri, pantang menyerah, dan berpikir kritis, serta mampu berkomunikasi dan bekerja sama dengan baik. C. Langkah Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa. 2. Guru melakukan presensi peserta didik dan mengondisikan keadaan peserta didik di kelas. 3. Guru melakukan apersepsi, kemudian memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan pidato. 4. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran. 5. Guru menjelaskan prosedur pelaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran dan penilaian yang akan dilaksanakan. Kegiatan Inti Sintak Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu 2 Menit 6 Menit
Pemberian Stimulus Identifikasi masalah Pengumpulan data Pengolahan data dan Pembuktian Generalisasi/menarik simpulan Peserta didik diberikan rangsangan untuk memusatkan perhatian. 1. Guru menayangkan video berkaitan dengan pidato pada link: (TPACK). 2. Peserta didik diminta mengamati dan menganalisis tayangan video tersebut. 3. Berdasarkan pengamatan, peserta didik diminta tanya jawab mengenai hal-hal yang ingin diketahui. 4. Guru membantu mengarahkan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan yang ingin diketahui seperti: 3C (Communication, Critical Thinking, dan Creativity). a. Menurut kalian, apa itu pidato ? b. Apa saja struktur yang ada dalam pidato ? Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dan setiap kelompok terdiri dari 3-4 peserta didik. Setiap kelompok mendapatkan LKPD sebagai bahan informasi dari berbagai diskusi untuk menggali sumber yang relevan dengan video yang ditayangkan. 1. Peserta didik bertanya jawab dengan berdiskusi tentang struktur teks pidato. 2. Peserta didik bersama kelompoknya mulai menyusun teks pidhato sesuai konteks. critical thingking 1. Peserta didik mencari informasi melalui internet. 2. Guru melakukan pembimbingan selama proses diskusi dan memberikan pengarahan pada peserta informasi dan didik untuk mengumpulkan menganalisis data yang diperoleh melalui diskusi kelompok. 1. Peserta didik mengolah data yang ditemukan dan menuangkannya pada lembar kerja LKPD 3C (Collaboration, Critical Thinking, dan Creativity). 2. Guru mengamati dan menilai keaktifan serta membantu anggota kelompok yang mengalami kesulitan. kelompok, 3. Setiap untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. (4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking, dan Creativity)) kelompok diminta 1. Memberikan kesempatan kelompok lain untuk menyampaikan tanggapannya. 2. Peserta dalam dibantu mengambil simpulan dari hasil presentasi dan diskusi yang dilaksanakan. didik guru Kegiatan Penutup 2 Menit
1. Peserta didik diminta membuat kesimpulan dari materi pembelajaran dan guru memberikan penguatan. 2. Peserta didik diminta melakukan refleksi. 3. Guru memberikan evaluasi kepada peserta didik melalui 4. Guru menyampaikan informasi berkaitan dengan materi selanjutnya yang harus dipelajari. 5. Guru menyampaikan pesan moral. 6. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan doa dan mengucapkan salam. D. Penilaian 1. Sikap a. Teknik Penilaian : Observasi melalui keaktifan peserta didik b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi 2. Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Tes online b. Bentuk Instrumen: Uraian 3. Ketrampilan :Penilaian kinerja, menggunakan rubrik Mengetahui, Kepala SMPN 16 Surabaya Surabaya Juli 2022 Guru Mata Pelajaran Sulastri, S.Pd., M.Si. Pembina Tk.I NIP. 19690324 199702 2 004 Nabella Intan P, S.Pd NIP. 19931229 201902 2 004
LAMPIRAN : I. PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL ( KI.I). 1. Teknik penilaian 2. Alat penilaian 3. Jurnal penilain Sikap piritual (tidak langsung) : Observasi (Pembelajaran Tidak Langsung) : Jurnal PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 16 SURABAYA No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Aspek I Nilai II Tanda Tangan 1. 2. 3. 4. 5. Surabaya, Juli 2022 Guru Mata Pelajaran Nabella Intan Permatasari, S.Pd NIP. 19931229 201902 2 004
II. PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL ( KI.2 ). 1. Teknik penilaian 2. Alat penilaian 3. Jurnal penilain Sikap Sosial (tidak langsung) : Observasi (Pembelajaran Tidak Langsung) : Jurnal PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 16 SURABAYA No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Aspek I Nilai II Tanda Tangan 1 2 2 3 4 5 Surabaya, Juli 2022 Guru Mata Pelajaran Nabella Intan Permatasari, S.Pd NIP. 19931229 201902 2 004
III. PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN ( KI.3 ) a. Kisi-kisi Soal 1.Teknik 2.Bentuk : Tertulis : Uraian Nama Sekolah Mata pelajaran Tahun Pelajaran : SMP Negeri 16 Surabaya : Bahasa Jawa : 2022/2023 No Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 3.3 Memahami struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pidato dan teks pewara. Teks pidhato 3.3.1 Menjelaskan struktur teks pidato. 3.3.4 Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks pewara. 3.3.5 Menjelaskan kaidah penulisan teks pidato. 2. 4.3 Berpidato atau 4.3.1 Menulis menjadi pewara pada suatu kegiatan sekolah sesuai konteks. kerangka pidato. 4.3.2 Mengembangkan kerangka pidato menjadi naskah pidato lengkap sesuai konteks. 4.3.3 Berpidato tentang kegiatan. Bentuk soal Uraian Uraian Uraian Uraian Uraian Uraian Jumlah soal 1 1 1 1 1 1
b. Butir Soal Indikator Pencapaian Kompetensi No. Soa l Soal/ Instrumen Skor 3.1.1 Menjelaskan struktur teks p idato. 1 Sebutna lan jelasna struktur teks pidhato! 4 3.1.2 Menjelaskan struktur teks pewara. 2 Sebutna lan jelasna struktur teks pewara? 4 3.1.3 Membedakan ciri kebahasaan teks pidato resmi dengan pidato tak resmi. 3 Apa bedane unsur basa sajrone pidhato resmi lan ora resmi! 6 3.1.4 Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks pewara. 3.1.5 Menjelaskan kaidah penulisan teks pidato 3.1.6 Menjelaskan kaidah penulisan teks pewara 4.1.1 Menulis kerangka pidato 4 Apa ciri-cirine kebahasaan teks 5 6 7 pewara! Jelasna kaidahe panulisane teks pidhato! Jelasna kaidahe panulisane teks pewara! Bab apa sing perlu digatekake kanggo nulis pidhato? 4 5 5 6 4.1.2 Mengembangkan kerangka pidato menjadi naskah pidato lengkap sesuai konteks 8 Apa perlu lan gunane nulis kerangka pidhato! 5 4.1.3 Berpidato tentang kegiatan 9 Apa wae bab sing perlu digatekake nalika pidhato! 6 SKOR MAKSIMAL Skor Perolehan Sangat Baik (A) : 86-100 Nilai = -------------------------- X 100 = Baik (B) : 71-85 Skor Maksimal Cukup (C) : 56-70 Kurang (D) 45 : ≤ 55 Level C4 C1 C1 C3 C2 C4 C6 C3 C6
No 1. 2. 3. 4. dst. Nama/Skor Soal 1 (4) 2 (4) LEMBAR PENILAIAN KELAS Skor Soal Nomor 3 (6) 4 (4) 5 (5) 6 (5) 7 (6) 8 (5) Skor Maks 39 Skor diperoleh Nilai Ket Surabaya, Juli 2022 Guru Mata Pelajaran Nabella Intan Permatasari, S.Pd NIP. 19931229 201902 2 004
LAMPIRAN 2: Materi Pembelajaran (Buku "Lantip Basa Jawa Kelas IX SMP, Wulangan 3) Tanggap Wacana (Pidhato) Pepisahan Sesulih Siswa Kelas IX Assalamu'alaikum Wr. Wb. (Kangem para rawuh ingkang agami sanes, kula aturaken salam mugi raharja) Kawilujengan saha kabagaswarasan mugya tansah kajiwa kasarira dhumateng panjenengan sedaya dalasan kula. Bapak/Ibu Kepala Sekolah ingkang satuhu kula bekteni Bapak/Ibu guru ingkang satuhu kinurmatan Kadang kula kelas IX ingkang kula tresnani Kadang kula kelas VII lan VIII ingkang kula tresnani Saha para lenggah ingkang satuhu bagya mulya. Minangka purwakaning atur sumangga kita sesarengan ngaturaken puja lan puji syukur ing ngarsanipun Gusti ingkang Maha Agung ingkang sampun paring kanugrahan, rahmat, sarta hidayahipun dhumateng panjenengan sedaya dalasan kula, satemah ing kalenggahan punika kula lan panjenengan sedaya saged kempal kanthi pinayungan karaharjan lan kabagaswarasan. Bapak Ibu Guru satuhu kinurmatan. Kula saha rencang-rencang kelas IX, ingkang sekedhap malih badhe nilaraken bangkuning pawiyatan SMP . . . punika, saestunipun awrat, badhe nilaraken pawyatan menika, nanging kados pundi malih, bilih wonten pepanggihan tamtu badhe wonten pepisahan. Jer kula panjenengan sami namung manungsa limrah boten kuwawi nyelaki pepesthening Gusti ingkang Maha Agung. Bapak Ibu Guru ingkang satuhu kinurmatan, kula minangka sesulih saking kelas IX ngaturaken agunging panuwun dene para Bapak Ibu Guru sampun ikhlas paring pitedah saha panggulawentah ingkang ageng paedahipun. Kula dalah rencang-rencang kelas IX ugi ngaturaken samodra pangaksama tanpa upami menawi sadangunipun ngangsu kawruh wonten tindak-tanduk ingkang kirang trapsila saengga andadosaken kuciwa ing manahipun Bapak Ibu Guru. Kula boten saged atur lelintu punapa-punapa, kejawi namung atur puja-pudyastuti wonten ngarsaning pangeran mugi sadaya amal kasaenan panjenengan pikantuk lelintu ingkang murwat saking Gusti ingkang Maha Agung. Mboten kesupen dhumateng adhik-adhik kelas VII lan VIII ingkang kula tresnani, kula dalah rencang kelas IX ugi nyuwun pangaksama menawi ing pasrawungan wonten tindak-tanduk ingkang kirang trapsila. Kula ugi namung saged memuji, mugya adhik-adhik kelas VII saha VIII ugi saget kasil anggenipun ngangsu kawruh wonten pawyatan menika ing tembe mburi. ingkang Para lenggah ingkang kinurmatan, cekap samanten atur pepisahan punika, menawi wonten kiranging atur kaladuking wicanten, kula tansah nyuwun agunging samodra pangaksami. Wassalamu'alaikum Wr. Wb. 2. Struktur Teks Pidato Bageyan-bageyan teks pidhato yaiku: 1.Salam Pambuka Salam pambuka yaiku salam pakurmatan sing sepisanan marang para tamu utawa sing kepareng rawuh.
2. Panyapa (sapaan) Panyapa yaiku nyebut sapa wae sing rawuh ing adicara pasamuwan kasebut kanggo paring pakurmatan. 3. Purwaka Purwaka yaiku atur panuwun marang para rawuh/tamu sing kepareng rawuh, sarta atur pamuji syukur marang Gusti Allah. 4.Surasa Basa (isi) Surasa basa yaiku sakabehe bab sing diandharake marang para rawuh/tamu. 5.Wigatine/dudutan (kesimpulan) Wigatine yaiku ringkesan isi kang wigati utawa intine sing diandharake. 6.Pangarep-arep (harapan) Pangarep-arep yaiku pangajab (harapan) sing diandharake marang pararawuh/tamu lan sing midhangetake. 7. Wusana (penutup) Wusana yaiku atur panuwun sarta nyuwun pangapura Manawa ana kekurangan utawa kaluputan anggone ngandharake pidhato. 8.Salam Panutup Salam panutup yaiku salam kang pungkasan marang para rawuh/tamu. 3. Unsur kebahasaan teks pidato Bedane pidhato resmi lan ora resmi Salah sawijining sing mbedakake ciri kebahasaan antarane pidhato resmi lan ora resmi yaiku: 1. Basa sing digunakake ing pidhato resmi yaiku basa baku dene ing pidhato ora resmi basa ora baku. Tuladhane : a) Bapak/Ibu guru ingkang satuhu kinurmatan. (nggunakake basa baku) b) Ingkang kawula hormati para pinisepuh ing desa Bangun Jaya. (nggunakake basa ora baku amarga ing ukara kasebut ana tembung hormati yang minangka basa Indonesia) 2. Ukara sing digunakake ing pidhato resmi yaiku ukara sing becik/ (efektif) dene ing pidhato ora resmi biasane nggunakake ukara sing kurang trep (efektif) 4. Kaidah menulis teks pidato Ana bab-bab kang kudu digatekake sajroning penulisan teks pidhato a. Topik sing bakal diandharake sajroning pidhato kudu salaras wawasan lan kawruh. b. Topik sing bakal diandharake kudu salaras karo wektu lan kahanan c. Duwe ruang lingkup lan wewatesan. d. Topik sajroning pidhato uga disengkuyung materi-materi liyane sing salaras. 5. Kaidah menulis teks pewara
Bab- bab kang kudu digatekake nalika nulis teks pewara yaiku: Nggunakake basa sing komunikatif lan trep utawa pas ing panggonan mula kudu nggatekake: a. b. c. d. e. Sapa sing guneman Sapa sing diajak guneman Apa sing digunemake Swasana nalika guneman Padha ngerti sing digunem 6. Kerangka pidhato 1. Pilihen salah siji tema pidhato sing koksenengi! 2. Gawea cengkorongan (kerangka) teks pidhato kasebut salaras karo urut-urutan struktur teks pidhato kang bener! 3. Susunen cengkorongan teks pidhato kasebut ing buku tugasmu! 7. Menulis pidato Sawise awakmu gawe cengkorongan teks pidhato, banjur cengkorongan mau kembangna saengga dadi teks pidhato sing utuh, lan kudu ngemot perangan sing wis ditetepake! 8. Teknik berpidato Praktekna nalika awakmu pidhato ing ngarep kelas salaras karo teks pidhato sing wis kokgawe! Sajrone pidhato aja kesusu, gatekna endhek dhuwure swara lan ekspresimu kang becik!
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.4 Memahami struktur teks, dan teks unsur kebahasaan dari pidato dan teks pewara. 3.4.1 Mengidentifikasi struktur teks pidato. 4.3 Berpidato atau menjadi pewara pada suatu kegiatan sekolah sesuai konteks. 4.3.1 Menulis naskah pidato sesuai konteks Petunjuk LKPD: 1. Gaweya kelompok kang cacahe 4 bocah kanggo nggarap soal ing ngisor iki! 2. Wacanen pethikan teks pidato sing ana ing ngisor 3. Sawise kowe maca teks mau, coba tintingana struktur teks pidhto sing ana ing teks kasebut bebarengan karo kanca saklompokmu lan ditulis kaya ana ing format ngisore teks! 4. Sawise nemokake struktur teks pidhato banjur saben kelompok nggawe naskah pidhato kanthi tema sing ditemtokake guru 5. Garapen teks pidhato kasebut kaya FORMAT ing ngisor e ! Semakken Teks Pidhato ing ngisor iki !! Assalamualikum Wr. Wb Sugeng enjing, rahayu dhumateng kita sedaya. Panjeneganipun Ibu Gubernur Jawa Timur, Ibu Khofifah Indar Parawansa ingkang dhahat kinurmatan, saha Ibu Pimpinan Dinas Kebudayaan Jawa Timur Ibu Agnes ingkang dhahat kinurmatan saha sedaya para tamu saking dinas Kebudayaan kaliyan Ibu-ibu Dharma Wanita Jawa timur menika ingkang kula hormati, Ibu Khofifah Indar Parawansa ingkang dhahat kinurmatan saha Ibu-ibu sekaliyan ingkang kula khurmati sakderengipun mangga sareng-sareng kita ngaturaken puji syukur wonten ngarsanipun Gusti ingkang Maha Kuwasa, supados anugerah sehat walafiat, kula panjenengan sedaya menika sageta kempal manunggal wonten ingkang Gedung Cak Durasim menika wonten ing adicara Kongres Budaya jawa Timur kaping 50. Ibu Gubernur saha Ibu Kepala Dinas Kebudayaan Jawa Timur kaliyan Ibu-Ibu Dharma Wanita ingkang kinurmatan, Sakderengipun kula ngaturaken menggah babaring sedya, langkung rumiyin keparenga kula nderek pitepangan dhumateng panjengan sedaya, dhateng mriki kula minangka Walikota Mojokerto dados sesulihipun atur saking Dinas Kota Mojokerto.
Ibu-ibu ingkang minulya, kula dhateng mriki nggadahi jejibahan kangge ngaturaken dhumateng panjenengan sami tumrap warisan kabudayan adat Jawa asli saking Mojokerto inggih menika adat Busana Mantenan Jawa adat MAJAPUTRI. Ibu-ibu ingkang kula khirmati, kados dene Mataram, ugi Solo nggadahi maneka werni khas ageman/busana ugi adat istiadat ingkang babagan adicara mantenan, semana ugi tlatah Mojokerto, Mojokerto nggadahi tradisi busana mantenan Khas ingkang disebat Busana Mantenan Mojoputri. Mojoputri menika wujud akulturasi budaya ingkang ngrembaka wonten ing abad 13 kanti sakmenika. Titikan ingkang saged diwastani ingkang wonten ing riasan panganten Mojoputri inggih menika riasan khas jaman majapahit , jaman Islam Demak-Mataram ugi jaman penjajahan Walanda. Wonten ingkang jaman menika kathah masyarakay ingkang boten nggadahi pamawas tumrap napa menika Busana Mantenan Mojoputri, Kita saking Dinas Kota Mojokerto nggadahi renrocenan tugas kerja ingkang sampun dipunwiwiti wonten ing wulan Januari menika supoados saged dadosaken Busana Majaputri menika saged ngrembaka ugi saged dikenal malih wonten ing tlatah Jawa. Ibu Gubernur, saha Ibu Dinas Kebudayaan ingkang kinurmatan, reroncenan tugas kerja saking kota Mojokerto inggih menika, ngawontenaken seminar ugi pelatihan kangge sedaya masyarakat kota Mojokerto ingkang daftar wonten ing Dinas Pendidikan Kabudayaan Mojokerto. Wonten dhateng tugas kerja menika, kula minangka Walikota Mojokerto nggadahi pangajab supadosa budaya asli Mojokerta menika sageda ngrembaka malih ugi mboten ical saking tlatah Jawa. Wondenipun atur kula babagan Adat Busana Mojoputri menika punapa wonten lepating ingkang kula atur, ugi menawi wonten ingkang boten trep kaliyan penggalih penjenengan sami, menawi kiranging trapsila ing tumindhak mawantu-wantu kula nyuwun gungin samudra pangaksama. Ing wasana kula ndherek hamemuji, mugi ing sumadyanipun rahayu ingkang tinemu , jumbuh ingkang sarwi ginayuh. Nuwun, Matur nuwun Wassalamualaikum wr,wb. GLADHEN 1! Wangsulana pitakon-pit akon ing ngisor iki! 1. Golekana struktur teks pidato ing ndhuwur! Struktur 1. Golekana struktur teks pidato ing ndhuwur! Struktur Isi teks Pidhato Salam Pambuka 2 Atur Pakurmatan 3 Purwaka 4 Isi/Surasa
5 Pangarep-arp 6 Pautup 7 Salam Panutup GLADHEN 2! 1. Gawea teks pidato kanthi tema sing wis ditemtokake gurumu nggunakake basamu dhewe kanthi merhatekake strukture teks pidato banjur teks pidato kasebut andharna ing ngarep kelas. IRAH-IRAHAN TEKS PIDHATO ...
... -
SUGENG MAKARYA -