BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kerangka Teoritis 1. Pengertian Internet Diera Globalisasi ini banyak masyarakat yang menggunakan Internet sebagai media untuk mendapatkan informasi. Internet dapat membantu dan memfasilitasi berita terbaru. Dalam dunia pendidikan Internet juga digunakan sebagai media pembelajaran. Internet juga dapat membantu siswa menyelesaikan Tugas/PR Menurut Joko Widiyatmoko ( 2009 : 1 ) " Internet atau Interconnected Network adalah sebuah system komunikasi global yang menghubungkan computer- komputer dan jaringan - jaringan computer di seluruh dunia. Setiap computer dan jaringan terhubung secara langsung maupun tidak langsung ke beberapa jalur utama yang disebut internet backbone". Internet ( inter-network ) merupakan sekumpulan jaringan computer yang menghubungkan situs akademik, pemerintahan, komersial, organisasi, maupun perseorangan. Internet menyediakan akses untuk layangan telekomunikasi dan sumber daya informasi untuk jutaan pemakainya yang tersebar di seluruh dunia. Layangan internet meliputi komunikasi langsung (e-mail,chat), Diskusi ( Usenet News, e-mail milis ), sumber daya informasi yang terdistribusi ( Word Wide Web Gopher ), remote login, lalu lintas file ( Telnet FTP ) dan aneka layanan lainya. Internet adalah system global dari seluruh jaringan computer yang saling terhubung. Internet berasal dari bahasa latin "inter" yang berarti "diantara". Internet melibatkan berbagai jenis computer serta topology jaringan yang berbeda.Dalam mengatur integrasi dan komunikasi jaringan, digunakan standar protocol computer, yaitu TCP/IP. TPC bertugas untuk memastikan bahwa semua hubungan bekerja dengan baik, sedangkan IP bertugas untuk mentrasminikan paket data dari satu komputer ke komputer lainya. 7
8 Secara harfiah, internet (kependekan dari interconnected-networking) ialah rangkaian komputer yang terhubung di dalam beberapa rangkaian. Manakala Internet (huruf "I" besar) ialah sistem komputer umum, yang berhubung secara global dan menggunakan TCP/IP sebagai protokol pertukaran paket (packet switching communication protocol). Rangkaian internet yang terbesar dinamakan Internet. Cara menghubungkan rangkaian dengan kaedah ini dinamakan internetworking. Atau dengan kata lain, Definisi Internet adalah jaringan besar yang saling berhubungan dari jaringan-jaringan komputer yang menghubungkan orang-orang dan komputer-komputer diseluruh dunia, melalui telepon, satelit dan sistem- sistem komunikasi yang lain. Internet dibentuk oleh jutaan komputer yang terhubung bersama dari seluruh dunia, memberi jalan bagi informasi (mulai dari text, gambar, audio, video, dan lainnya ) untuk dapat dikirim dan dinikmati bersama. Untuk dapat bertukar informasi, digunakan protocol standar yaitu Transmision Control Protocol dan internet Protocol yang lebih dikenal sebagai TCP/IP. TCP (Transmission Control Protocol) bertugas untuk memastikan bahwa semua hubungan bekerja dengan benar, sedangkan IP (Internet Protocol) yang mentransmisikan data dari satu komputer ke komputer lain. TPC/IP secara umum berfungsi memilih rute terbaik transmisi data, memilih rute alternatif jika suatu rute tidak dapat di gunakan, mengatur dan mengirimkan paket-paket pengiriman data. Internet ( inter-network ) merupakan sekumpulan jaringan computer yang menghubungkan situs akademik, pemerintahan, komersial, organisasi, maupun perseorangan. Internet menyediakan akses untuk layangan telekomunikasi dan sumber daya informasi untuk jutaan pemakainya yang tersebar di seluruh dunia. Layangan internet meliputi komunikasi langsung (e-mail,chat ), Diskusi ( Usenet News, e-mail milis ), sumber daya informasi yang terdistribusi ( Word Wide Web Gopher ), remote login, lalu lintas file ( Telnet FTP ) dan aneka layanan lainya. Internet merupakan jaringan komputer yang menghubungkan jutaan atau bahkan milyaran komputer yang ada di seluruh dunia, jadi ketika komputer
terhubung dengan koneksi internet maka komputer tersebut masuk ke dalam jaringan global dan saling terhubung dengan komputer yang ada di seluruh dunia yang juga terhubung dengan internet. 2. Sejarah Internet Jaringan internet yang kita kenal saat ini, pertama kali dikemangkan pada 1969 oleh Dapertemen Pertahanan Amerika Serikat dengan nama ARPANET (Deefense Advance Research Project Agency). ARPANET dibangun untuk menghindari pemusatan informasi di satu titik dengan perbuatan suatu jaringan computer yang tersebar. Pemusatan informasi dipandang rawan mengalami penghancuran apabila terjadi peperangan. Lain halnya dengan adanya jaringan. Apabila satu bagian dari jaringa terputus, maka jalur yang melalui jaringan tersebut dapat secara otomatis dipindahkan ke saluran lainya Di awal 1980-an, ARPANET terpecah menjadi dua jaringan, yaitu ARPANET DAN Milnet ( sebuah jaringan militer ). Akan tetapi, keduanya mempunyai hubungan sehingga komunikasi anatarjaringan tetap dapat dilakukan. Pada mulanya, jaringan interkoneksi ini disebut DARPA Internet, tetapi lama kelamaan disebut internet saja. Sesudah itu, internet mulai digunakan untuk kepentingan akademis yang menghubungkan beberapa perguruam tinggi meliputi UCLA, University of California at Santa Barbara, University of Utah, dan Stanford Research Institute. Kemudian, menyusul dibukanya layanan Usenet dan Bitnet, internet mulai dapat diakses melalui computer pribadi ( PC . selanjutnya, pada 1982 protokol stsndar TCP/IP mulai diperkenalkan, disusul dengan penggunaan system DNS ( Domain Name Service ) pada 1984. Ditahun 1986, lahir National Science Fondation Network ( NSFNET ). Yang menghubungkan para periset di seluruh negeri dengan lima buah pusat supercomputer. Jaringan ini kemudian berkembang untuk menghubungkan berbagai jaringan akademis lainya yang terdiri atas universitas dan konsorsium- konsorsium riset. NSFNET dibangun, berbagai jaringan internasional didirikan dan dihubungkan ke NSFNET. Australia, Negara-Negara Skandinavia, Inggris, Prancis, Jerman, Kananda, dan Jepang. Segera bergabung ke dalam jaringan ini. 9
Pada awalnya, internet hanya menawarkan layanan berbasis teks yang meliputi remote access, email/messaging, maupun diskusi melalui newsgroup ( Usnet ). Layanan berbasis grafis seperti World Wide Web (WWW) saat ini masih belum ada. Yang ada hanyalah layanan yang disebut Gopher. Gopher adalah layanan internet yang mirip dengan web yang kita kenal saat ini, tetapi system kerjanya masih berbasis teks. Kemajuan berarti dicapai pada tahun 1990 ketika World Wide Web mulai dikembangkan oleh CERN ( Laboratorim Fisika Partikel di Swiss ) berdasarkan proposal yang dibuat oleg TIM BERNERS-LEE. Namun demikian, WWW browser yang pertama baru lahir dua tahun kemudian, tepatnya pada 1992 dengan nama Viola. Viola diluncurkan oleg Pei Wei dan didistribusikan bersama CERN WWW. Tentu saja Web browser yang pertama ini masih sangat sedehana, tidak secanggih browser modern yang saat ini kita gunakan Terobosan bererti lainya terjadi pada 1993 ketika InterNIC didirikan untuk menjalankan layanan pendaftaran domain. Bersamaan dengan itu, Gedung Putih ( White House ) mulai online di internet dan pemerintah Anerika Serikat meloloskan National Infrmation Infrastructure Art. Penggunaan internet secara komersial dimulai pada 1994 dipelopori oleh perisahaan Pizza Hut. Sedangkan internet banking pertama kalai diaplikasikan oleh First Virtual. Setahun kemudian, Compurserve, America Online, dan Prodigy mulai memberikan layanan akses ke internet bagi masyarakat umum. Sebelumnya, beberapa perguruan tinggi seperti Universitas Indonesia telah terlebih dahulu tersambung dengan jaringan internet melalui gateway yang menghubungkan universitas itu dengan network di luar negeri. Di Indonesia sendiri, perkembangan internet sudah diperkenalkan paa tahun 1983.Pada tahun tersebut, Joseph F.P Luhukay memperkenalkan internet di Universitas Indonesia, yang menamakan dirinya Ulnet. Biasa dibilang, kelahiran internet pertama di Indonesia adalah di gedung Universitas Indonesia, yang kemudian dikembangakan dengan Dapertemen Pendidikan dan Kebudayaan RI, dan memperluas jaringannya hingga ke ITB,IPB,UGM,ITS, dan juga Universitas Hasanudin. 10
Hingga saat ini, perkembangan internet, baik di Indonesia maupun di dunia terus berkembang, mulai dari penggunaan jaringan nirkabel, penggunaan jaringan internet pada smartphone, hingga peningkatan kecepatan akses data di dalam jaringan internet. 3. Perkembangan Internet Tahun 1957, Uni Soviet (sekarang Rusia) meluncurkan wahana luar angkasa, Sputnik. Tahun 1958, Sebagai efek dari "kalahnya" Amerika Serikat dalam meluncurkan wahana luar angkasa, kemudian dibentuklah sebuah badan di dalam Departemen Pertahanan Amerika, yaitu Advanced Research Projects Agency (ARPA), yang bertujuan agar Amerika nantinya mampu meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi negara tersebut. Salah satu sasarannya adalah teknologi komputer. Tahun 1962, J.C.R. Licklider menulis sebuah tulisan mengenai sebuah visi di mana komputer dapat saling dihubungkan antara satu komputer dengan komputer lainnya secara global agar setiap komputer tersebut mampu menawarkan akses terhadap program dan juga data yang ia punyai. Pada tahun ini juga (1962) RAND Corporation memulai riset terhadap ide ini (jaringan komputer terdistribusi), yang bertujuan untuk kebutuhan militer. Tahun 196x, Awal 1960-an Teori mengenai packet-switching dapat diimplementasikan dalam dunia nyata. Tahun 196x, Pertengahan 1960-an ARPANET dikembangkan oleh ARPA untuk mempromosikan "Cooperative Networking of Time-sharing Computers", dengan hanya empat buah host komputer yang dapat dihubungkan hingga tahun 1969, yakni University of California, Stanford Research Institute, University of Utah, Los Angeles, University of California dan Santa Barbara. Tahun 1965, Istilah "Hypertext" dikeluarkan oleh Ted Nelson. Tahun 1968, Jaringan Tymnet dibuat. Tahun 1971, Anggota jaringan ARPANET bertambah menjadi 23 buah node komputer, yang terdiri dari komputer-komputer yang digunakan untuk riset milik pemerintah Amerika dan universitas. 11
12 Tahun 1971, Ray Tomlinson sukses menyempurnakan program e-mail yang ia ciptakan setahun yang lalu (1972) untuk ARPANET. Program e-mail ini begitu mudah sehingga langsung menjadi populer. Pada tahun yang sama, ikon "@" juga diperkenalkan sebagai lambang penting yang menunjukkan "at" atau "pada". Tahun 1972, Sebuah kelompok kerja yang disingkat INWG (International Network Working Group) dibuat untuk meningkatkan teknologi jaringan komputer serta membuat standar-standar pada jaringan komputer, termasuk di antaranya adalah Internet. Pembicara pertama dari organisasi ini adalah Vint Cerf, yang kemudian Vint Cerf dikenal sebagai "Bapak Internet". Tahun 1972-1974, Beberapa layanan basis data komersial seperti SDC Orbit, Dialog, The New York Times DataBank, Lexis, dan lainnya, mendaftarkan dirinya ke ARPANET melalui jaringan dial-up. Tahun 1973, ARPANET ke luar Amerika Serikat: pada tahun ini, anggota ARPANET bertambah dengan masuknya beberapa universitas dari luar Amerika yakni Royal Radar Establishment di Norwegia dan University College of London dari Inggris. Komputer University College di London merupakan komputer pertama yang ada di luar Amerika yang menjadi anggota jaringan Arpanet. Pada tahun itu pula, dua orang ahli komputer yakni Bob Kahn dan Vinton Cerf mempresentasikan sebuah gagasan yang lebih besar, yang nantinya menjadi cikal bakal pemikiran internet. Gagasan tersebut dipresentasikan untuk pertama kalinya di Universitas Sussex Tahun 1974, Vint Cerf dan Bob Kahn mempublikasikan spesifikasi detail protokol Transmission Control Protocol (TCP) dalam artikel "A Protocol for Packet Network Interconnection". Tahun 1974, Beranet & Newman (BBN), Bolt, pontraktor untuk ARPANET, membuka sebuah versi komersial dari ARPANET yang mereka sebut Telenet, Telenet sendiri merupakan layanan paket data publik pertama. Tahun 1977, Terdapat 111 buah komputer yang telah terhubung ke ARPANET. Tahun 1978, Protokol TCP dipecah menjadi dua bagian, yakni Internet Protocol (TCP/IP) dan Transmission Control Protocol.
Tahun 1979, Grup diskusi Usenet pertama dibuat oleh Jim Ellis, Steve Bellovin dan Tom Truscott alumni dari University of North Carolina dan Duke University Amerika Serikat. Setelah itu, penggunaan Usenet pun meningkat secara drastis. Pada tahun ini pula, emoticon diusulkan oleh Kevin McKenzie. Tahun 198x, Awal 1980-an, Komputer pribadi (PC) mewabah, dan menjadi bagian dari banyak hidup manusia. Tahun ini tercatat ARPANET telah memiliki anggota hingga 213 host yang terhubung. Layanan BITNET (Because It's Time Network) dimulai, dengan menyediakan layanan mailing list, e-mail, dan juga File Transfer Protocol (FTP). CSNET (Computer Science Network) pun dibangun pada tahun itu oleh para ilmuwan dan pakar pada bidang ilmu komputer dari University of Washington, Purdue University, BBN dan RAND Corporation, dengan dukungan dari National Science Foundation (NSF). Jaringan ini menyediakan layanan e-mail dan beberapa layanan lainnya kepada para ilmuwan tersebut tanpa harus mengakses ARPANET. Tahun 1982, Istilah "Internet" pertama kali digunakan, dan TCP/IP diadopsi sebagai protokol universal untuk jaringan tersebut. Name server mulai dikembangkan, sehingga mengizinkan para pengguna agar dapat terhubung kepada sebuah host tanpa harus mengetahui jalur pasti menuju host tersebut. Tahun ini tercatat ada lebih dari 1000 buah host yang tergabung ke Internet. Tahun 1986, Diperkenalkan sistem penamaan domain, yang sekarang lebih dikenal dengan DNS (Domain Name System) yang bertujuan untuk menyeragamkan sistem pemberian nama alamat di jaringan komputer. Tahun 1990, Merupakan tahun bersejarah dimana muncul program editor dan browser yang ditemukan oleh Tim Berners Lee. Program tersebut berguna bagi pengguna untuk menjelajahi jaringan komputer yang terhubung. program tersebut lah yang pada akhirnya diberi nama atau Worl Wide Web seperti sekarang. Tahun 1992, Komputer yang tersambung dan membentuk jaringan di tahun 1992 mecapai sejuta komputer. Sehingga pada tahun 1992 muncul istilah keren yaitu surfing the internet. Tahun 1994, Pada tahun ini situs internet sudah berkembang dan tumbuh menjadi 3000 alamat halaman. pada tahun ini pula muncul e-retail atau lebih dikenal 13
virtual-shopping didunia internet. Bukan itu saja, pada tahun ini lahir situs Yahoo! yang melahirkan Netscape Navigator 1.0. Dimana hal tersebut memungkinkan komputer berinteraksi dengan komputer lainya secara global seperti yang kita gunakan sekarang. Tahun 2000-an, Internet berkembang dengan pesat, hal ini bisa dibuktikkan dengan munculnya milyaran situs di dunia maya. Sehingga bisnis digital pun menjadi trend di masa kini karena perkembangan internet yang begitu pesat. Perkembangan Internet di Indonesia, Perkembangan internet di Indonesia dimulai pada dekade 1990-an. Saat itu jaringan internet di Indonesia lebih dikenal sebagai paguyuban network, dimana semangat kerjasama, kekeluargaan & gotong royong sangat hangat dan terasa di antara para pelakunya. Agak berbeda dengan suasana Internet Indonesia pada perkembangannya kemudian yang terasa lebih komersial dan individual di sebagian aktivitasnya, terutama yang melibatkan perdagangan Internet. Sejak 1988, ada pengguna awal Internet di Indonesia yang memanfaatkan CIX (Inggris) dan Compuserve (AS) untuk mengakses internet. Internet singkatan dari interconnection-networking. Dapertemen Pertahanan Amerika pada tahun 1969 berhasil membangun sebuah computer yang disebut dengan internet dengan sebuah proyek ARPA yang disebut Advanced Research Project Agency Network atau disingkat ARPANET. Dengan sebuah saluran telepon unruk media hardware serta software yang ber-platom UNIX,kita dapat melakukan komunikasi dalam radius jarak yang tak terbatas. Beberapa lama kemudian, ternyata proyek ini mendapat dukungan dan berkembang pesat diseluruh wilayah Negara tersebut.Karena banyaknya Universitas yang ingin bergabung di Negara Amerika, maka, ARPANET dibagi menjadi 2, yaitu MILNET dan ARPANET KECIL. MILNET khusus untuk penguna militer dan ARPANET digunakan untuk non militer, seperti sekolah - sekolah universitas yang akan bergabung. Gabungan MILNET dan ARPANET ini akhirnya dikenal dengan sebutan DARPA Internet, yang kemudian disebut INTERNET agar lebih mudah diingat. Beberapa layanan-layanan populer internet yang menggunakan protocol tersebut adalah surel ( surat elektronik ) atau biasa disebut e-mail, Newsgroup, 14
Usenet, File Sharing, IRC, WWW, dan sebagainya. Beberapa yang disebutkan yang paling sering digunakan yaitu e-mail dan WWW. Internet secara tidak langsung memiliki pengaruh besar dalam perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Pandangan Dunia.Sekarang ini dengan hanya menggunakan internet dan mengakses Google, penguna dapat memperoleh berbagai macam informasi yang sangat lengkap. 4. Keunggulan Internet Keunggulan internet yang paling utama adalah dapat mengakses informasi apapun dan kapanpun.Berita yang diakses di internet pun lebih menarik dan update.Internet dapat menghubungkan antara satu kota dengan kota lain. Internet tidak berpengaruh dengan waktu.Seperti TV dan Radio yang mempunyai masa tayang/durasi waktu yang terbatas. Berita dari internet dapat diakses dimanapun & kapanpun . Keunggulan-keunggulan yang dimiliki oleh internet adalah sebagai berikut : 1. Jangkuan internet bersifat umum, artinya tidak mengenal tempat,waktu, dan jalur birokasi. Setiap orang di seluruh dunia ini dapat mengakses internet secara bebas untuk mencarii dan menyebarkan informasi, membuat promosi produk barang dan jasa, atau berkomunikasi dengan rekanya 2. Akses internet tidak dapat dibatasii oleh waktu, artinya setiap waktu kamu dapat mengakses internet karena internet 24 jam dalam sehari. 3. Efektifitas dan efesiensi unternet dalam menyelesaikan pekerjaan menjadi daya tarik orang-orang untuk menggunakan internet. Internet dapat membantumencari informasi yang dibutuhkan dengan cepat 4. Komunikasi mellaui internet dengan penggunaan lain yang berada ditempat yang jauh menjadi lebih interaktif dan fleksibel. Fasilitas catting dan teleconfenrence memungkinkan penguna internetuntuk berkomunikasi dengan tulisan dan berbicara dengan beratatap muka, seolah-olah lawan biacara berada hihadapannya 15
5. Bisnis online, kita juga dapat menjalankan bisnis online di internet, dapat berupa PPC, affiliasi, PTR dsb. 6. Bergaul didunia maya melalui networking, dsb 7. Berbelanja online, jika suatu hari Anda sedang malas untuk keluar rumah, ataupun sekedar ingin mencari pengalaman baru berbelanja. Belanja online adalah pilihan yang tepat, meski begituu anda juga harus berhati-hati, perhatiakn apakah penjualnya terpercaya dan barangnya terbukti berkualitas 8. Sebagai sarana Hiburan, di internet anad bias mendapatkan hiburan sesuai yang anda mau , misalnya gambar yang menghibur, mencari informasi yang menghibur 9. Mudah Dalam Penggunaannya Siapa saja dapat mengakses internet, entah itu melalui smartphone, komputer atau laptop, yang tentunya telah tekoneksi dengan internet. Dengan berbagai kemudahan dan banyaknya manfaat yang dapat kita peroleh dari internet menjadikan hal ini sebagai keunggulan internet di bandingkan dengan berbagai media 10. Dukungan Teknologi yang Terus Berkembang Pesatnya perkembangan teknologi dapat mendukung semakin meningkatnya jumlah pengguna internet. Internet tidak dapat dipisahkan dengan teknologi, dengan adanya internet dapat berperan sebagai pendukung perkembangan teknologi 11. Dapat Disalin dan Dicetak Sendiri Internet sangat bermanfaat bagi para pelajar yang diberikan tugas untuk mencari informasi oleh gurunya. Dengan internet, dapat memungkinkan Kita untuk menyalin dan mencetak sendiri informasi tersebut. Beda dengan media 12. Murah dan Hemat Menggunakan internet sebagai media informasi sudah pasti jauh lebih murah sekaligus bisa menghemat isi dompet Kita. Dengan adanya komputer/HP dan koneksi internet, kita sudah bisa melakukan eksplorasi untuk mencari informasi, baik itu informasi lama maupun yang masih hangat. Kita tidak perlu mengeluarkan uang setiap minggu untuk membeli koran, majalah, ataupun buku sebagai media informasi. 13. Mendunia 16
Internet merupakan jaringan komputer yang saling tersambung dan bersifat global (mendunia) dan tanpa mengenal ruang dan waktu. Dengan kata lain bisa mengakses data melampaui batas - batas wilayah negara, artinya kita bisa mendapatkan informasi tanpa mengenal siapa dan dinegara mana dia berada 14. Efektif Hadirnya internet komunikasi dapat dilakukan dengan mudah dan cepat. Hanya mengklik sebuah link maka informasi yang kita butuhkan akan segera kita dapatkan. 5. Kelemahan Internet Pada masa ini teknologi semakin maju dan pesat. Diantara teknologi itu adalah internet. Internet adalah alat yang dapat memberikan informasi apa saja yang kita inginkan, semua ada pada internet mulai dari berita, gambar, sampai situs porno sekalipun mudah didapat. Cara mengaksesnya pun mudah, semua orang bisa melakukannya, tidak terkecuali remaja dan anak-anak di bawah umur. Akan tetapi yang sangat disesalkan adalah dampak dari penggunaan internet tersebut terutama kalangan remaja dan anak-anak di bawah umur. Salah satunya adalah mudahnya mengakses situs porno atau situs orang dewasa, di sana banyak sekali video-video maupun gambar yang tidak selayaknya dilihat oleh para remaja apalagi anak-anak dibawah umur. Pada masa itu, remaja atau anak- anak dibawah umur kerap kali meniru apa yang dilihatnya atau didengarnya, oleh karena itu situs porno sangat berdampak negative sekali bagi mereka Dapat dilihat beberapa dampak negatif internet terhadap kalangan remaja dan anak-anak dibawah umur diantaranya adalah mereka sudah mulai berpacaran, tidak hanya itu mereka juga sudah berani melakukan adegan orang dewasa seperti kissing hingga petting. Itu semua sebagian besar mereka contoh dari internet, dan tidak heran jika sekarang banyak muda-mudi yang terjerumus ke dalam MBA (Maried by Accident). Selain mempunyai keunggulan, Internet juga mempunyai kelemahan yang harus kita ketahui.Internet dapat merusak moralitas, budaya dan kebiasaan baik pada anak muda.Apalagi jika internet sudah diperkenalkan dengan Siswa Sekolah 17
Dasar yang masih muda dan labil.Rasa ingin tahu yang tinggi terkadang tidak dapat terkontrol oleh anak didik. Anak usia sekolah atau anak remaja sering sekali mencoba-coba membuka situs pornografi yang dapat merusak mental dan kepribadian anak muda. Bahkan dengan seringnyamenggunakan internet dapat mempengaruhi jiwa social kita terhadap sesame dan kita juga menjadi malas, sering lupa waktu terhadap tugas yang diberikan. Tentu itu akan merugikan diri sendiri. Dibalik besarnya perkembngan internet, menjadiakan pelajar dan masyarakat bias belajar banyak hal, disisi lain internet memiliki kecendrungan melahirkan generasi instan. Hal ini secara tidak langsung akan mengancam perkembangan kreatifitas pelajar kita. Khususnya yang bersekolah di sekolah dengan fasilitas dan kualitas pengajar yang masih dibawah umur rata - rata. Pudarnya kepekaan tidak terlihat kreatifitas menulis menjadi bagian daripada hal ini. Inilah tantangan bagi pelaku dan pengelola pendidikan teknologi dewasa ini. Informasi Palsu ( HOAX ), ada milyaran informasi di jagad maya, namun anda harus bijak memilah informs tersebut dengan klasifikasi ke situs-situs lain karena bias saja informasi yang anda anggap benar tersebut adalah HOAX atau berita palsu. Banyak masyarakat yang kurang update dalam berita, melihat berita yang dibagikan oleh salah satu teman kemudian di share kembali. Maka secara langsung akan terjadi HOAX Pengawasan hukum masih lemah. SOPA PIPA Negara adidaya pun kader di mata kebebasan internet. Kebijakan atas nama perlindungan karya ini tidak mampu membendung perlanggaran hak cipta. Pengawasan hokum pun masih sangat lemah karena belum adanya kesepakatan dan kesepahaman antar pengguna internet tentang kebebasan Di dalam internet terdapat juga situs yang tak pantas dilihat oleh anak dibawah umur. Sebagai orang tua dan guru seharusnya kita mengajarkan bagaimana penggunaan internet dengan baik, agar anak tidak salah dalam penggunaan internet. 18
orang tua harus cermat dalam mengawasi hubungan anak dengan internet, tentunya dengan pemahaman kita sebagai orang tua mengenai internet. karena bisa saja internet menjadi bumerang bagi perkembangan anak-anak. Banyak hal yang harus kita lakukan untuk mengawasi anak anak agar terhindar dari dampak buruk internet. 6. Manfaat Internet Bagi Pendidikan Internet sangat berdampak terhadap Pendidikan pendidikan dapat melihat kemajuan melalui internet.Internet mempunyai akses yang mudah atas berbagi hal informasi.Bahkan bila dibandingkan dengan perpustakaan penyebaran informasi oleh internet lebih terkini. Pendidikan dapat diakses berita terkini seputaran tentang Kurikulum,Silabus, maupun soal - soal ujian dan cara penyelesaiannya. Internet juga menyediakan sarana pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Sehingga memudahkan pendidik memberikan referensi dan menjelaskan contoh pada siswa. Akan tetapi tetap diminta kerjasama yang baik kepada orang tua dalam memantau siswa menggunakan internet, antara lain :Selalu didampingi anak dalam mengakses internet 1. Jika rumah difasilitasi dengan internet, letakkan fasilitas tersebut diruang terbuka, agar orang tua dapat menguasai anak 2. Jika menggunakan warnet, bantu anak memilih warnet yang "sehat" Tetap berikan penjelasan pengaruh negative dan positif internet kepada anak, agar anak dapat menguasai dirinya dalam mengakses internet. Untuk mencegah pelecehan dan penculikan, ingatkan kepada mereka agar tidak mudah percaya kepada apaun yang bersifat maya di internet Manfaat internet dalam dunia pendidikan. Seperti yang kita ketahui bahwa internet adalah singkatan dari "Inter Connected Network" yang banyak digunakan sebagai alat untuk mencari informasi,berkomunikasi, dan untuk jejaring sosial. Tetapi bukan berarti internet tidak memiliki manfaat di dalam dunia pendidikan. Jika dikaji, sangatlah banyak maanfaat internet dalam dunia pendidikan, antara lain : 19
1. Mencari informasi Dengan internet kita dapat mencari informasi tentang berbagai hal didunia pendidikan,seperti perubahan kurikulum disetiap tahunnya,berbagai contoh dan cara mengerjakan soal ulangan maupun UN untuk semua bidang studi. 2. Berkomunikasi / Jejaring sosial Kita dapat berkomunikasi dengan orang di berbagai pelosok dunia,melalui jejaring social lain-lain. 3. Sebagai sarana pembelajaran Melalui internet kita dapat belajar berbagai hal mulai dari materi yang dipelajari saat ini disekolah,yang telah berlalu,dan yang belum dipelajari 4. Sebagai sarana untuk mencari Beasiswa baik diluar maupun didalam sekolah, Dengan internet kita dapat mendapatkan informasi tentang Beasiswa yang dikeluarkan oleh Pemerintah disetiap tahun/semester, baik itu diluar sekolah maupun didalam sekolah. 5. Internet sebagai sarana pendidikan jarak jauh Pendidkan jarak jauh artinya kita tidak harus selalu berada disatu tempat untuk menyelenggarakan pendidikan. Dengan internet kita dapat mengakses situs Web selama 24 jam sehari, tak peduli dimana pun kita berada. Tetapi ,jika dilihat dari manfaat internet bagi dunia pendidikan, tidak menutup kemungkinan untuk kita tidak terus rajin menuntut ilmu, biarpun dengan canggihnya teknologi di zaman sekarang ini, tetapi pendidkan disekolah tetap harus terus berjalan. Berbagai manfaat internet tersebut dapat kita gunakan sebaik-baik mungkin dalam melaksanakan proses belajar mengajar didalam atau diluar sekolah. Murid ataupun guru dapat menggunakan internet, sehingga belajar dan mengajar dapat berjalan dengan lancar dan mudah. Dengan internet kita dapat mengenal budaya lebih jauh lagi dan kemajuan sejarah serta komunikasi yang lebih lancar lagi. Akses cepat dan tariff yang begitu murah juga termasuk manfaat utama internet dalam berbagai bidang.Kemudian informasi dapat diubah kapan pun dan dimana pun secara cepat. 7. Pengaruh Internet bagi Siswa 20
Internet pasti mempunyai pengaruh bagi siswa, khususnya Siswa Sekolah Dasar.Pengaruh yang ditimbulkan ada yang Positif dan Negatif.Berbagai informasi dengan mudah didistribusikan kepada pemakai internet. Kemudahan yang dirasakan oleh pengguna akan berdampak bagi pemakainya Dengan internet sekolah lebih terkesan berteknologi dan perkembangan internasional melekat padanya. Siswa pun diharapkan dapat mengakses dan emggunakan internet dengan baik, sesuai perkembangan tang trejadi didalamya Beruntunglah jika siswa masih didampingi dala menggunakan internet Karena internet sejatinya dimanfaatkan untuk orang membutuhkan akses tersebut.Bukaan pada anak - anak kemudian diperkenalkan kepadanya. Tetapi disisi lain, masih banyak guru yang gaptekdan tidak mengetahui penggunaan dan perkembangan internet. Dampak yang ditimbukan internet terhadap anak menjadi tantangan bagi dunia pendidikan.Dengan internet anak mempunyai dunia sendiri yang tak perduli terhadap lingkungan sekitar. Sebagai contoh, anak lebih senang bermain game online daripada bermain dengan teman sebaya nya. Anak lebih terpusat dengan internet. Dengan internet membuat anak juga lupa makan , mandi, dan mengerjakan PR dan sebagainya. Contoh lain adalah Pornografi yang dapat dengan mudah diakses oleh anak, tentu ini akan menggangu perkembangan kongitif anak. Dengan penggunaan internet, akan mempunyai dampak positif dan negative dalam pengunaan nya, semua bergantung kepada pengguna dalam mengakses internet yang dibutuhkan. Berikut ini beberapa dampak positif dan negative dari internet bagi siswa. a. Dampak Positif bagi Siswa Internet merupakan sumber informasi yang dibutuhkan oleh setiap orang untuk melihat berita terkini. Jika anda mencari berita yang bermanfaat maka anda akan menemukan berita yang bermanfaat pula. Berikut ini beberapa dampak yang bermanfaat bagi siswa yang menggunakan dengan bijak 1. Internet menyediakan sumber informasi 21
Internet merupakan jaringan yang sangat luas dan dapat dijangkau oleh siapapun dan kapanpun.Dengan membuka atau mengakses kita dapat melihat berbagai informasi. Interenet dapat menyediakan informasi seputaran Berita, Kesehatan, Perekonomian dan Perkembangan Dunia Dalam dunia pendidikan internet juga menyediakan informasi seputaran Kurikulum, yang dapat dijelaskan serta dijabarkan. Siswa juga dapat membuka situs pendidikan yang dapat membangun kualitas proses belajar mengajar. Siswa dapat melihat berbagai video pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk penyelesaian tugas-tugas dari sekolah. 2. Internet sebagai media komunikasi Internet juga dapat dijadikan sebagai media komunikasi oleh siswa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Siswa dapat berkomunikasi kepada siswa yang lainuntuk berkomunikasi mendukung pembelajaran, contohnya sharing tugas dengan sesame siswa, mengajak siswa bertemu menyelesaikan tugas dan membahas kegiatan. 3. Internet sebagai media pertukaran data Internet dapat digunakan oleh siswa dan guru untuk menukar data dengan menggunakan e-mail, News Group dan juga WWW dimana para pemakai dapat bertukar informasi secara cepat dan mudah 4. Memudahkan transaksi dan bisnis di bidang perdagangan Internet dapat membantu orang untuk mendapatkan pengahsilan tambahan setiap hari / bulanya.Contonya : jualan online, tokopedia, buka lapak, shopee dan sebaginya b. Dampak Negatif Internet bagi Siswa Beberapa dampak internet yang dapat ditimbulkan adalah : 1. Pornografi Dengan kemudahan akses informasi pornografi membuat mental anak didik menjadi rusak dan hancur. Begitu mudahnya membuka situs pornografi di internet, sehingga terjadi berbagi tindakan asusila 2. Perjudian 22
23 Adanya perjudian di internet yang menyebar secara merata ke penjuru kalangan baik orang dewasa ataupun anak-anak. 3. Kecanduan Internet Internet menyebakan banyak orang yang memiliki ketergantungan pada saat mengunakannya, bahkan ada orang yang lupa waktu untuk melaksanakan tugas dan tanggungjawab nya. Sebagai contoh : ialah kecanduan social media ataupun game online yang banyak menyita waktu. 4. Tindakan tipu menipu ( penipuan ) Internet juga tidak luput dari penipuan sebab keuntungan dari internet membuat setiap orang berfikir mencari keuntungan secara tepat, yakni dengan cara menipu. 5. Violence atau Gore Violence atau gore adalah kekejaman dan juga kesadisan yang ditampilkan hanya untuk mencari keuntungan tanpa memikirkan keuntungan tanpa memikirkan dampak dari tersebarnya informasi itu. 6. Game Online Game Online dapat menbawa anak lupa waktu. Yang seharusnya anak belajar dengan tugas - tugas yang diberikan oleh guru, akan tetapi banyak kita lihat anak berkumpul diwarnet. Mulai dari bermain game, social media ( facebook, twiteer) Banyak waktu yang di habiskan oleh anak dengan sisa - sia sampai lupa waktu. 8. Tugas Siswa / Peserta Didik Istilah PR atau pekerjaan rumah tentunya sudah tak asing lagi di telinga murid sekolah.PR ialah sebuah tugas sekolah yang diberikan oleh guru kepada para siswanya untuk dikerjakan dirumah.Pencetus dan pencipta PR pertama kali ialah seorang bapak guru asal Venice, Italia bernama Roberto Nevilis pada tahun 1905.
24 PR diciptakan karena Roberto Nevilis melihat murid-muridnya ialah anak dari para orang tua yang mampu secara ekonomi.Ia juga melihat siswanya banyak waktu sangat luang di rumah setelah selesai pelajaran di sekolah.Selain itu para siswanya juga sering melakukan pelanggaran peraturan sekolah.Maka Roberto Nevilis berpikir jika ia harus memberikan sebuah pelajaran tambahan sekaligus hukuman bagi para siswanya.Terlebih jika ada siswa yang melanggar aturan sekolah maka Roberto Nevilis akan memberikan PR yang semakin banyak. Selebihnya Roberto Nevilis juga ingin agar para siswanya lebih memahami pelajaran.Maka dari pertimbangan tersebut Roberto Nevilis memulai metodenya memberikan PR kepada para siswanya.PR itu ia berikan hampir setiap hari seusai pelajaran selesai.Nyatanya PR melatih para siswanya menjadi lebih rajin, meningkatkan keterampilan, melatih kemandirian dan menambah kreativitas.Rupanya metode ini berhasil sedikit banyak mempengaruhi disiplin dan nilai siswanya. Semenjak itu mulai dikenal metode homework alias PR dari guru kepada siswanya.Bahkan metode yang dicetuskan oleh Roberto Nevilis menjadi trend dan merambah ke semua institusi pendidikan di seluruh dunia. Adapun tugas tersebut ditinjau dari aspek yang berhubungan dengan belajar. Kesalahan-kesalahan dalam belajar sering dilakukan siswa, bukan saja karena ketidaktahuannya tetapi juga disebabkan oleh kebiasaan-kebiasaan yang salah. Siswa lebih sering mengabaikan tugas rumah hanya dengan bermain games atau keluar rumah Rasa ingin tahu siswa untuk tertarik menyelesaikan tugas pengerjaan rumah masih sangat rendah.Seharusnya siswa juga menyadari bahwa tugas pengerjaan rumah bukan semata-mata latihan soal saja. Tetapi didalamnya terdapat penggunaan daya- daya mental lainnya yang harus dikembangkan sehingga memungkinkan dirinya memperoleh pengalaman-pengalaman baru dan mampu memecahkan berbagai masalah Oleh sebab itu siswa harus sennatiasa memusatkan perhatian (konsentrasi pikiran) terhadap apa yang sedang dipelajari dan berusaha menjauhkan hal-hal
yang mengganggu konsentrasi sehingga ketertiban dan keamanan belajar dapat berjalan dengan baik. Dalam penyelesaian tugas (PR) siswa dibantu oleh guru atau dapat belajar diluar sekolah (Bimbingan). Dalam penyelesaian tugas siswa dapat menanyakan hal-hal yang kurang dapat dipahami, sehingga siswa akan mempunyai pengetahuan yang baru Pelaksanaan pemebrian tugas biasanya digunakan dengan tujuan agae siswa memiliki hasil belajar yang lebih mantap, karena siswa melaksanakan latihan- latihan selama melakukan tugas, sehingga pengalaman siswa mempelajari sesuatu lebih terintegrasi. Disampingg memperoleh pengetahuan, mengerjakan tugas akan memperluas dan memperkaya pengetahuan serta keperampilan siswa di sekolah melalui kegiatan-kegiatan disekolah. Pelaksanaan pemberian tugas biasa dalam bentuk sejumlah pertanyaan mengenai mata pelajaran, suatu perintah yang harus dibahasdengan diskusi atau perlu dicari uriannya pada buku mata pelajaran, dan dapat juga berupa tugas tertulis atau tugas lisan. Agar siswa aktif belajar, hendaknya guru memberikan pekerjaan rumah (PR), karena PR akan membuat siswa giat untuk mempelajari tugas yang diberikan gurunya. Adapun ketentuan tugas yang harus diberikan oleh guru itu hendaknya : 1. Tugas yang diberikan harus jelas, sehingga anak mengerti benar apa yang harus di kerjakan 2. Waktu untuk menyelesaikan tugas harus cukup 3. Hendaknya diadakan control (pengawasan) yang sistematis, sehingga mendorong anak bekerja sungguh-sungguh 4. Bahan tugas yang diberikan kepada anak-anak, hendaknya bersifat: dapat menarik perhatian anak-anak, dapat mendorong anak untuk mencari, mendalami, mengalami, dan menyampaikan serta anak-anak mempunyai kesanggupan untuk menyelesaiakannya (setarap dengan kemampuannya) 25
Dengan demikian jelaslah, apabila guru sering memberikan PR, maka siswa akan termotivasi untuk aktif belajar dirumah dengan mengerjakan tugas-tugas PR- nya. Manfaat pemberian PR bagi siswa adalah meningkatkan pemahaman pelajaran yang diajarkan di sekolah, baik itu mengerjakan secara kelompok ataupun pribadi. 9. Pengertian Peserta Didik Secara etimologi peserta didik adalah anak didik yang mendapat pengajaran ilmu. Secara terminologi peserta didik adalah anak didik atau individu yang mengalami perubahan, perkembangan sehingga masih memerlukan bimbingan dan arahan dalam membentuk kepribadian serta sebagai bagian dari struktural proses pendidikan. Dengan kata lain peserta didik adalah seorang individu yang tengah mengalami fase perkembangan atau pertumbuhan baik dari segi fisik dan mental maupun fikiran. Sebagai individu yang tengah mengalami fase perkembangan, tentu peserta didik tersebut masih banyak memerlukan bantuan, bimbingan dan arahan untuk menuju kesempurnaan. Hal ini dapat dicontohkan ketika seorang peserta didik berada pada usia balita seorang selalu banyak mendapat bantuan dari orang tua ataupun saudara yang lebih tua. Dengan demikina dapat di simpulkan bahwa peserta didik merupakan barang mentah (raw material) yang harus diolah dan bentuk sehingga menjadi suatu produk pendidikan. Berdasarkan hal tersebut secara singkat dapat dikatakan bahwa setiap peserta didik memiliki eksistensi atau kehadiran dalam sebuah lingkungan, seperti halnya sekolah, keluarga, pesantren bahkan dalam lingkungan masyarakat. Dalam proses ini peserta didik akan banyak sekali menerima bantuan yang mungkin tidak disadarinya, sebagai contoh seorang peserta didik mendapatkan buku pelajaran tertentu yang ia beli dari sebuah toko buku. Dapat anda bayangkan betapa banyak hal yang telah dilakukan orang lain dalam proses pembuatan dan pendistribusian buku tersebut, mulai dari pengetikan, penyetakan, hingga penjualan. Peserta didik sebagai raw material dalam proses transformasi dan internalisasi menempati posisi yang sangat penting untuk dilihat signifikasinya dalam 26
27 menemukan keberhasilan sebuah proses. Berbeda dengan komponen lain dlan sistem pendidikan. komponen peserta didik dalam sebuah proses sangat bervariasi, ada yang sudah jadi, setengah jadi, bahkan masih ada yang sangat mentah. Kondisi ini memunculkan banyak persoalan dalam menentukan titik start untuk melakukan proses pendidikan. Peserta didik merupakan suatu komponen masukan dalam system pendidikan yang seharusnya diproses dalam proses pendidikan. Sehingga menjadi manusia yang berkualitas sesuai dengan tujuan Pendidikan nasional. Sebagai suatu komponen pendidikan, peserta didik dapat ditinjau dari berbagai pendekatan,antara lain pendekatan social, pendekatan psikologis, dan pendekatan edukatif/pedagogis ( Oemar Hamalik, 2011 : 7 ) Pendekatan sosial peserta didik adalah "anggota masyarakat yang sedamg dipersiapkan menjadi manusia yang berkualitas. Baik dari jiwa kemasyarakatan maupun jiwa social". Peserta didik dipersiapkan untuk menjadi masyarakat yang dapat melaksanakan kinerja didunia pekerjaan dengan baik.Dan dapat menyesuaikan diri dengan masyarakat yang ada dilingkungan sekitar. Peserta didik mulai bersosial didalam keluarga. Lalu ke dalam sekolah, dengan teman sebaya ,guru dan dengan anggota masyarakat yang ada disekolah. Dalam hal ini lah nilai social ditanamkan kepada peserta didik.Bersikap dan bertutur kata dengan sopan.Menghargai yang lebih tua, menghargai sesama dan sifat gotong royong. Pendekatan psikologis peserta didik adalah suatu organisme yang sedang tumbuh dan berkembang. Peserta didik memiliki berbagai potensi manusiawi, seperti bakat, minat,kebutuhan, social-emosional personaldan kemampuan jasmaniah. Potensi - potensi ini perlu dikembangakan pada peserta didik agar kemampuan tersebut dapat tersalur dengan menyeluruh. Pendekatan edukatif/pedagogis. Pendekatan pendidikan menempatkan peserta didik sebagai unsure penting, yang memiliki hak dan kewajiban dalam rangka system pendidikan menyeluruh dan terpadu.dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional , setiap peserta diidk pada suatu satuan pendidikan mempunyai hak-hak berikut.
a. Mendapatkan perlakuan sesuai dengan bakat , minat dan kemampuannya Dengan adanya program pendikan yang bersangkutan atas dasar pendidikan berkelanjutan, baik untuk mengembangkan kemampuan diri memperoleh pengakuan tingkat pendidikan tertentu yang telah dibakukan b. Mendapat bentuan fasilitas belajar, beasiswa atau bantuan lain sesuai dengan persyaratan yang berlaku c. Memperoleh penilaian hasil belajar d. Menyelesaikan program pendidikan lebih awal dari waktu yang ditentukan e. Mendapat pelayanan khusus bagi yang menyandang cacat. 10. Faktor-Fakor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh sustu perubahan tingkah laku yang baru. Secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamanya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya" (Slameto 2015 : 54 Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi)" ada dua faktor yang memepengaruhi , yaitu: Sehat berarti dalam keadaan baik segenap badan beserta bagian- bagiannya/bebas dari penyakit 2. Cacat Tubuh Cacat tubuh adalah sesuatu yang menyebabkan kurang baik atau kurang sempurna mengenai tubuh atau badan B.Faktor Psikologis 1. Inteligensi Kecakapan yang terdiri dari tiga jenis yaitu kecakapan untuk menghadapi dan menyesuaikan ke dalam sistuasi yang baru dengan cepat dan efektif, mengetahuimeggunakan konsep-konsep yang abstrak secara efektif, mengetahui relasi dan mempelajarinya dengan cepat. 2. Perhatian 28
Keaktifan jiwa yang dipertinggi, jiwa itu pun semata-mata tertuju kepada suatu benda ( objek ) aatau sekumpulan objek. 3. Minat Kecendruangan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan 4. Bakat Bakat adalah kemmapuan untuk belajar. Kemampuan itu baru akan terrealisasi menjadi kecakapan yang nyata sesudah belajar atau berlatih. Motif yang kuat sangatlah perlu didalam belajar didalam membentuk motif yang kuat itu dapat dilaksanakan dengan adanya latihan-layihan/kebiasaan- kebiasaan dan pengaruh lingkungan yang memperkuat, jadi latihan/kebiasaan itu sangat perlu dalam belajar. 6. Kematangan Kematangan adalah suatu tingkat/fase dalam pertumbuhan seseorang, dimana alat-alat tubuhnya sudah siap untuk melaksanakan kecakapan baru 7. Kesiapan Kesiapan adalah kesedian untuk member respon atau berreaksi.Kesedian itu timbul dari dalam diri seseorang dan juga berhubungan dengan kematangan, karena kematangan berarti kesiapan untuk melaksanakan kecakapan. 8. Faktor kelelahan Kelelahan pada seseorang walaupun sulit untuk dipisahkan tetapi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu kelelahan jasmani dan rohani ( bersifat psikis ) C.Faktor - Faktor Ekstern Faktor ekstern yang berpengaruh terhadap belajar, dapatlah dikelompokkan dikelompokkan mnejadi tiga faktor, yaitu faktor keluarga, faktor sekolah dan faktor masyarakat. Berikut ini membahas ketiga faktor tersebut 1. Faktor Keluarga 29
30 Siswa yang belajar akan menerimapengaruh dari keluarga berupa : cara orang tua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah tangga dan keadaan ekonomi keluarga. a. Cara Orang tua Mendidik Disinilah bimbingan dan penyeluruhan memegang peranan penting.Anak/siswa yang mengalami kesukaran-kesukaran dapat ditolong deangan memberikan bimbingan belajar yang sebaik-baiknya. Tentu saja keterlibatan orang tua akan sangat mempengaruhi keberhasilan bimbingan tersebut. b. Relasi Antara Anggota Keluarga Sebetulnnya relasi antaraanggota keluarga ini erta hubungannya dengan cara mendidik orang tua. Relasi yang semacam itu akan menyebabkan perkembangan anak terhambat, belajarnya terganggu dan bahkan dapat menimbulkan masalah-masalah psikologis yang lain c. Suasana rumah Suasana rumah yang dimaksudkan sebagai situasi atau kejadian-kejadian yang seiring terjadi di dalam keluarga di mana anak berada dan belajar.Suasana rumah juga merupakan factor yang penting yang tidak termasuk factor yang disengaja. Suasan rumah yang gaduh/ramai dan semerawet tidak akan member ketenangan kepada anak yang belajar. Suasan tersebut dapat terjadi pada keluarga yang besar yang terlalu banyak penghuninya. Suasana rumah yan tegang,rebut dan sering menjadi cekcok, pertengkaran antara anggota keluarga atau dengan keluarga yang lainmenyebabkan anka menjadi bosan di rumah sukar keluar rumah, akibatnya belajar kacau. d. Keadaan Ekonomi Keluarga Keadaan ekonomi keluarga erat hubunganya dengan belajar anal. Anak yang sedang belajar selain harus terpenuhi kebutuhan pokoknya, misalnya makan, pakian, perlindungan kesehatan dan lain - lain, juga membutuhkan fasilitas belajar seperti ruang belajar, kursi, meja, penerangan, alat tulis-menulis, buku- buku dan fasilitas lain-lain. Fasilitas belajar itu hanya dapat terpenuhi jika keluarga mempunyai cukup uang.
Anak yang serba kekuarangan dan selalu menerita akibat ekonomi, keluarga yang lemah, justru keadan yang begitu menjadi cambuk baginya untuk belajar lebih giat dan akhirnya sukses besar. Sebaliknya keluarga yang kaya raya, orang tua yang sering mempunyai kecendrungan untuk memanjakan anak.Anak hanya bersenang- senang dan berfoya - foya, akibatnya anak kurang dapat memusatkan perhatiannya kepada belajar. Hal tersebut juga dapat mengganggu belajar anak, e. Perhatian Orang Tua Anak belajar perlu di dorong dan pengertian orang tua.Bila anak sedang beajar jangan diganggu dengan tugas di rumah. Terkadang anak mengalami lemah semangat.Orang tua wajib memberi pengertian dan mendorongnya, membantu sedapat mungkin kesulitan yang dialami anak disekolah. f. Latar Belakang Kebudayaan Tingkat pendidikan atau kebiasaan di dalam keluarga mempengaruhi sikap anak dalam belajar.Perlu kepada anak ditanamkan kebiasaan-kebiasaan yang baik, agar mendorong semangat anak untuk belajar. 2. Faktor Sekolah Faktor sekolah yang mempengaruhi belajar ini mencakup metode mengajar , kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, pelajaran dan waktu sekolah, standar pelajaran, keadaan gedung, metode belajar dan tugas rumah. a. Metode Mengajar Metode mengajar adalah suatu cara/jalan yang harus dilalui di dalam mengajar. Mengajar itu sendiri menurut Ign.S.Ulih Bukit Karo-Karo adalah menyajikan bahan pelajaran oleh orang kepada orang lain agar orang lain itu menerima, menguasai dan mengembangkannya.Metode mengajar yang kurang baik akan mempengaruhi belajar siswa yang tidak baik juga. 31
b. Kurikulum Kurikulum diartikan sebagai sejumlah kegiatan yang diberikan kepada siswa.Kegitan itu sebagaian beasar adalah menyajikan bahan pelajaran agar siswa menerima, meguasai dan mengembangkan bahan pelajaran.Jelaslah bahan pelajaran itu mempengaruhi belajar siswa. Kurikulum yang kurang baik berpengaruh tidak baik terhadap belajar. c. Relasi Guru dengan Siswa Proses belajar mengajar terjadi diantara guru dengan siswa. Proses tersebut juga dipengaruhi oleh relasi yang ada dala prose situ sendiri. Jadi cara belajar siswa juga dipengaruhi oleh relasinya dengan gurunya. Di dalam relasi ( guru dengan siswa ) yang baik siswa akan menyukai gurunya,juga akan menyukai mata pelajaran yang diberikannya sehingga siswa berusaha mempelajari sebaik - baiknya d. Relasi Siswa dengan Siswa Guru yang kurang mendekati siswa dan kurang bijaksana, tidak akan melihat di dalam kelas bahawa di dalam ada grup yang saling bersaing secara tidak sehat. Jiwa kelas yang tidak terbina, bahkan hubungan masing - masing siswa tidak tampak. Siswa yang mempunyai sifat - sifat atau tingkah laku yang kurang menyenangkan teman lain, mempunyai rasa rendah diri atau sedang mengalami tekanan batin, akan diasingkan dari kelompok. Akibatnya makin paeah masalahnya dan akan mengganggu belajrnya. e. Disiplin Sekolah Kedisiplinan sekolah erat hubunganya dengan kerajinan siswa dalam sekolah dan juga dalam belajar.Kedisiplinan sekolah mencakup kedisiplinan guru dalam mengajar dengan melaksanakan tata tertib. Kedisipilan pegawai/karyawan dala pekerjaan administrasi dan kebersihan/keteraturan kelas, gedung - gedung sekolah, halaman dan lain - lain. 32
f. Alat Pelajaran Alat pelajaran erat hubunganya dengan cara belajar siswa, karena alat pelajaran yang dipakai oleh guru pada waktu mengajardipakai oleh iswa untuk menerima bahan yang diajarkan itu. Alat peraga yang lengkap dan tepat akan memperlancar penerimaan bahan pelajaran yang diberikan kepada siswa. g. Waktu Sekolah Waktu sekolah ialah waktu terjadinya proses belajar mengajar di sekolah, waktu itu dapat pagi hari, siang,sore/malam hari. Waktu sekolah mempengaruhi belajar siswa.Jika terjadi siswa terpaksa masuk sekolah di sore hari, sebenarnya kurang dapat dipertanggungjawabkan. Sebalinya siswa belajar dipagi hari, pikiran masih segar,jasmani dalam kondisi yang baik. Pada siang hari, akan mengalami kesulitan di dalam menerima pelajaran. Kesulitan itu disebabkan karena siswa sukar berkonsentrasi dan berfikir pada kondisi badan yang lemah tadi. Jadi memilih waktu sekolah yang tepat akan member pengaruh yang positif terhadap belajar h. Standar Pelajaran di Atas Ukuran Guru berpendidikan untuk mempertahankan wibawanya, perlu meberi pelajaran di aras ukuran standar. Tetapi berdasarkan teori belajar, yang mengingat perkembangan psikis dan kepribadian siswa yang berbeda - beda, hal tersebut tidak boleh terjadi. Guru dalam menuntut penguasaan materi harus sesuai dengan kemampuan siswa masing - masing. Yang penting tujuan yang telah dirumuskan dapat tercapai. i. Keadaan Gedung Dengan jumlah siwa yang banyak serta bervariasi karakteristrik mereka masing - masing menuntut keadaan gedung dewasa ini harus memadai di dalam setiap kelas. 33 juga
34 j. Metode Belajar Banyak siswa melaksanakan cara belajar yang salah. Dalam hal ini perlu pembinaan dari guru. Dengan cara belajar yang tepat dan efektif pula hasil belajar siswa itu k. Tugas Rumah Waktu belajar terutama adalah di sekolah, disamping untuk belajar waktu di rumah biarlah digunakan untuk kegiatan-kegiatan lain. Maka diharapkan guru jangan terlalu banyak member tugas yang harus dikerjakan di rumah, sehingga anak tidak mempunyai wkatu lagi untuk kegiatan lain. 3. Faktor Masyarakat Masyarakat merupakan factor ekstern yang juga berpengaruh terhadap belajar siswa. Pengaruh ini terjadi karena keberadaannya siswa dalam masyarakat a. Kegiatan Siswa Dalam Masyarakat Kegiatan siswa dalam masyarakat dapat menguntungkan terhadap perkembangan pribadinya.Perlulah kiranya membatasi kegiatan siswa dalam masyrakat supaya jangan sampai mengganggu belajarnya. b. Mass Media Yang termasuk Mass Media adalah bioskop, radio, TV, surat kabar, komik - komik dan lain-lain. Mass Media yang baik member pengaruh yang baik terhadap siswa dan juga terhadap belajarnya.Sebaliknya mass media yang jelek juga berpengaruh jelek terhadap siswa c. Teman Bergaul Agar siswa dapat belajar dengan baik, maka perlulah diusahakan agar siswa memiliki teman bergaul yang baik - baik dan pembinaan pergaulan yang baik serta pengawasan dari Orang tua dan pendidik harus cukup bijaksana ( jangan terlalu ketat tetapii jangan lengah ) d. Bentuk Kehidupan Masyarakat Kehidupan masyarakat di sekitar siswa juga berpengaruh terhadap belajar siswa. Masyarakat yang terdiri dari orang - orang yang tidak terpelajar,
penjudi,,suka mencuri dan mepunyai kebiasaan yang tidak baik, akan berpengaruh kepasa anak (siswa) yang berada disitu.Sebaliknya jika lingkungan anak adalah orang-orangg yang akan terpelajar yang baik-baik, mereka mendidik dan menyekolahkan anak anaknya,antusisas dengan cita-cita yang luhur akan masa depan anaknya, anak/siswa terpengaruh juga ke hal - hal yang dilakukan oleh orng-orang lingkungannya, sehingga akan berbuat seperti orang-orang yang ada di lingkunganya. Pengaruh itu dapat mendorong semanagat anak/siswa untuk lebih giat lagi belajar 35
B.Kerangka Berfikir Kerangka berfikir merupakan rangkaian logis yang dipakai untuk mengarahkan jalan pikiran dalam penelitian ini supaya jelas letak masalah yang diteliti.Internet adalah sebuah teknologi yang bisa dikatakan fenomenal dan menjadi teknologi terpanas pada abad ini. Internet terbukti telah berperan dalam memodrenkan dan mempermudah kehidupan manusia yang dapat memberikan layanan informasi secara lengkap.Internet bukan tidak mungkin bila siswa malah mencari informasi yang tidak baik dikonsumsi banyak situs hiburan, yang membuat siswa kecanduan dan sibuk nengurusi jenjang social Apabila siswa dapat memanfaatkan internet sebagai sumber informasi pendidikan, maka akan mempunyai dampak yang besar dan positif. Internet juga sangat membantu dalam proses belajar mengajar dan penyelesaian tugas siswa. Siswa banyak menggunakan internet untuk mempermudah penyelesaian tugas. Dengan menggunakan internet tugas siswa juga akan semakin mudah dan cepat C.Hipotesis Analisis data digunakan untuk menguji kebenaran dari rumus masalah Sugiyono (2013:147) menyatakan "Aanalisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh respondend atau sumber data lain. Berdasarkan uraian diatas, maka penulis mengemukan suatu hipotesis yang berhubungan dengan judul penelitian ini. Ada pengaruh penggunaan internet terhadap penyelesaian tugas siswa kelas V SD Negeri 067690 Medan Johor Tahun Ajaran 2018/2019 36
D.Defenisi Oprasional 1. Internet adalah Media Pembelajaran yang digunakan disekolah & Internet juga dapat membantu siswa menyelesaikan Tugas/PR 2. Google merupakan pencarian berita yang diinginkan di dalam Internet 3. Yutube merupakan aplikasi yang memiliki suara & gambar yang dapat membantu siswa menyelesaikan Tugas/PR 4. Penyelesaian Tugas siswa adalah latihan soal yang diberikan kepada siswa, untuk mengetahui kemampuan siswa memperoleh materi pembelajaran 37