PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN AKSI 4 MENYAMPAIKAN PESAN SECARA LISAN DAFTAR ISI: 1. RPP 2. BAHAN AJAR 3. MEDIA PEMBELAJARAN 4. LKPD 5. INTRUMEN PENILAIAN DISUSUN OLEH: DIAN FITRI ISDIANA, S.Pd PROGRAM PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI II BAHASA DAN SASTRA JAWA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2022
RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Tahfidz Zhilalul Qur'an : Bahasa Jawa : VIII/1 : Menyampaikan pesan secara lisan : 4 x 40 menit (2 pertemuan) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan mengha7yati perilaku jujur, sopan santun, disiplin dan tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong) percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam jangkauan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan tampak kejadian alam. 4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar 4.4.Menyampaikan pesan secara lisan Indikator 4.4.1 Membuat teks atur-atur 4.4.2 Menyampaikan pesan secara lisan C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat: 1. Membuat teks atur-atur 2. Menyampaikan atur-atur sesuai dengan unggah-ungguh secara lisan D. Materi pembelajaran(terlampir) 1. Struktur teks atur-atur 2. Unggah-ungguh atur-atur E. Model Pembelajaran Project Based Learning F. Media, Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Media 2. Alat dan Bahan : Video atur-atur, Storyboard, Kertas Undian, PPT, Kahoot : Laptop, Proyektor, Speaker G. Sumber Belajar 1. Modul Nguri-Uri Basa Jawa MGMP SMP Kab.Jepara 2. Bahan Ajar Mandiri Guru H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Inti Kegiatan Pendahuluan Menyiapkan pertanyaan penugasan Mendesain Perencanaan Proyek Deskripsi Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam dan sebelum doa memimpin pembelajaran dimulai 2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik 3. Guru mengecek kesiapan/kondisi sebelum didik peserta pembelajaran 4. Guru menyampaikan Kompetensi dasar dan tujuan belajar 5. Guru menyampaikan pentingnya kompetensi dasar 6. Guru menjelaskan secara singkat pelaksanaan gambaran pembelajaran 1. Guru mengajukan berupa: 1. Guru mengajukan berupa: pertanyaan Menapa para siswa tau nglakoni kagiyatan atur- atur? • Becike nalika matur ginakaken basa menapa lan kepriye patrape? 2. Guru memberikan proyek berupa bermain peran dengan tema atur- atur 3. Guru membuat desain perencanaan proyek dengan tahapan: Guru menampilkan video atur-atur Guru menampilkan video atur-atur Peserta mengidentifikasi atur-atur didik urutan Peserta mengidentifikasi ungguh menyampaikan atur-atur Guru menampilkan storyboard agar peserta didik berlatih berbicara menyampaikan pesan secara lisan • Peserta didik membuat kelompok Guru memberikan atur-atur bermain peran untuk tema proyek Alokasi Waktu 10 menit 60 menit
Menyusun Jadwal Sebagai Langkah nyata dari sebuah proyek Memonitor Kegiatan perkembangan proyek Penutup Pertemuan kedua Kegiatan Pendahuluan Peserta didik membuat naskah sesuai dengan tema yang ditentukan Peserta didik presentasi 4. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan jadwal dalam proyek berbicara menyampaikan pesan secara lisan. 5. Guru menampilkan video atur-atur 6. Peserta didik mengidentifikasi serta unggah- dalam menyampaikan urutan atur-atur ungguh pesan secara lisan 7. Guru menampilan storyboard untuk berlatih berbicara menyampaikan pesan secara lisan 8. Peserta didik membuat kelompok dan membuat proyek sesuai dengan tema yang ditentukan 9. Peserta didik membuat teks atur- atur 9. Peserta didik membuat teks atur- atur 10. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok berkaitan dengan tema, bahasa, penulisan yang sesuai. 1. Peserta guru merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan didik bersama didik diinformasikan selanjutnya 2. Peserta mengenai kegiatan tentang proyek bermain peran 3. Peserta guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa didik bersama Deskripsi Kegiatan 1. Guru mengecek kesiapan peserta pembelajaran sebelum didik dimulai 2. Guru mengucapkan salam dan doa bersama 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 4. Guru menyampaikan pembelajaran 4. Guru menyampaikan pembelajaran 10 Menit Alokasi Waktu 10 menit
5. Guru menjelaskan secara singkat pelaksanaan gambaran pembelajaran 6. Guru memberikan kuis melalui aplikasi Kahoot Memonitor kegiatan dan perkembangan proyek Menguji Hasil 1. Guru memantau keaktifan peserta jika didik dan membimbing menemui kesulitan 2. Peserta didik memastikan proyek yang dikerjakan sudah sesuai 3. Peserta didik secara berkelompok hasil presentasi menunjukkan proyek 4. Kelompok lain memberikan apresiasi kepada kelompok yang telah maju presentasi Mengevaluasi kegiatan/pengalaman 5. Guru memberikan penguatan hasil presentasi peserta didik Penutup 6. Guru memberikan ice breaking 1. Guru bersama dengan peserta kegiatan merefleksi sudah yang didik pembelajaran terlaksana 2. Guru membantu peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang sudah terlaksana 3. Guru menyampaikan materi yang pertemuan pada dipelajari berikutnya 4. Guru dan peserta didik menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam penutup I. Penilaian(Terlampir) 1. Teknik penilaian a. Penilaian sikap b. Penilaian Keterampilan : Observasi/Pengamatan : Praktik 2. Bentuk Penilaian a. Observasi b. Uraian : Lembar Pengamatan : LKPD 3. Remidial Peserta didik membuat teks atur-atur dengan tema tertentu Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, Ali Mursid, S.Pd.I.,ME NIP. Dian Fitri Isdiana, S.Pd. NIP. 60 menit 10 menit
BAHAN AJAR MATERI AJAR SISWA MENYAMPAIKAN PESAN SECARA LISAN Sekolah : SMP Tahfidz Zhilalul Qur'an Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VIII/I A. URAIAN MATERI 1. Tegese Atur-Atur Tegese atur - atur Tembung atur miturut Bausastra Jawa (1998:23) anggitane S. Prawiro Atmodjo yaiku apa kang dikandhakake, unjuk (tembung krama inggil). Atur - atur tegese unjuk - unjuk utawa paweweh marang pandhuwuran. Ing bebrayan, atur - atur tegese ngaturi supaya wong liya teka utawa rawuh ing salah sawijining adicara kayadene kenduren, pengaosan, arisan, rapat, lan sapiturute. Wacana atur - atur bisa awujud ukara, paragraf, utawa pacelathon. Atur - atur bisa nangg basa krama, ngoko alus, utawa ngoko. Kuwi mau manut sapa sing diaturi a. Atur - atur basa krama Cak - cakane nalika sing diaturi yuswane luwih sepuh (wong tuwa) b. Atur - atur basa ngoko alus Cak - cakane nalika sing diaturi yuswane luwih sepuh (wong tuwa) ananging wis raket utawa akrab c. Atur - atur basa ngoko Cak - cakane nalika sing diaturi umure sepantaran utawa luwih enom 2. Urutan Atur-Atur a. Salam Pambuka b. Pambuka Nakokake kabar c. Ngaturaken isi
Medharake maksud lan ancaas atur-atur. Anggones medharaken kanthi urut, disebutake sapa sing kagungan kersa, apa adicarane, ana ngendi adicara bakal kaleksanan, kapan dianakake adicara kuwi d. Atur pamitan Sawise medharake maksud lan ancas banjur pamitan karo pamengku dalem e. Salam panutup 3. Unggah-Ungguh(Tatacara) Salebeting Atur-Atur Atur-atur iku dilakoni dening wong lanang(tiyang jaler), utawa bisa uga wong wadon(tiyang estri), nanging lumrahe(umume) dilakoni dening wong lanang, kaya mangkene tatacarane: a. Panganggo(Nganggo klambi) sing pantes, resik, rapi prasaja(sederhana). b. Milih wektu kang pas, kayata ora bebarengan karo wektu sembahyang c. Sawise tekan ing omahe sing arep diatur-atur, thothok lawang lan uluk salam d. Sawise dibukakake lawang lan dimanggakake mlebu dening sing duwe omah, mlebua kanthi sopan. Aja langsung lungguh sadurunge sing duwe omah nyumanggakake lungguh e. Sawise lungguh, banjur matur apa sing dikarepake atur kanthi gunakake unggah-ungguh basa kang trep (ganggo basa krama yen sing diaturi luwih sepuh lan basa ngoko yen sing diaturi sakpantaran utawa luwih enom) f. Pamitan kanthi sopan yen wis rampung anggonmu atur - atur 4. Werna-wernane Atur-atur Ing ngisor iki tuladha werna-wernane atur-atur: a. Atur-atur Tasyakuran Nikahan b. Atur-atur tasyakuran Ngarani Bayi(Akekahan) c. Atur-atur Tahlilan d. Atur-atur Layatan e. Ngaturake Uleman f. Ngaturi pasugatan (Pacetan) g. Ngaturi Dhahar, lan sapanunggalane 5. Tuladha lan
a. Atur-Atur Kenduri Kepareng matur dumateng ngarsanipun Bapak/Ibu, anamung mbok bilih wonten lepatipun atur kula ing sak mangke nyuwun pangapunten. Sowan kulawonten ing mriki ingkang sepisan niat silaturohmi saha tuwi kawilujengan kasugenganipun Bapak sak keluarga. Ingkang kaping kalehipun kula dipunutus Bapak Harjito mbok bilih mboten wonten pambengan, mbenjang sonten wanci jam/pukul/tabuh sekawan sonten Bapak kasuwun rawuh wonten dalemipun Bapak Harjito saprelu kasuwunan berkah lenggah kenduri, kagem tasyakuran nengeri / pernikahan putranipun. Mekaten atur kula, menwi wonten kiranging trapsila nyuwun pangapunten. b. Atur-atur Tahlilan Widada : "Assalamualaikum." (Widodo ngadeg ing sangarepe lawang daleme Pak Mardi, swarane sing alus nanging cetha). Pak Mardi : " Wa'alaikumsalam. Ooo, Nak Widada, kene lungguh kene, kok kadingaren, rak padha slamet ta?" (Pak Mardi lan Widada lungguh adhep-adhepan) Widada : " Inggih pak, kepareng matur Bapak. Ingkang sepisan sowan kula mriki tuwi kawilujengan bapak sakulawarga." Pak Mardi : "Iya wis dak tampa, aku maturnuwun." Widada : "Salajengipun anggen kula sowan, kula dipunutus Bapak Wasita, panjenengan dipunaturi rawuh wonten dalemipun, bakda maghrib saperlu kirim donga tahlilan sewu dinten sedanipun Simbah Darmaja. Awit taksih kathah jejibahan ingkang dereng rampung, kula nyuwun pamit, menawi wonten solah bawa ingkang kurang mranani saha kalepatan anggen kula matur, kula nyuwun pangapunten." Mardi : " Kabeh aturmu wis daktampa, matura Pak Wasita, yen ora ana alangan sawiji apa, aku bakal sowan minangkani pamundhute. Menawa anggonku nampa tekamu mrene ana kaluputan lan kakurangane, aku njaluk pangapura uga, Nak."
Widada : " Inggih Pak sami-sami, salajengipun kula nyuwun pamit, nuwun. (Widada ngadeg, ngajak salaman Pak Mardi, karo awake rada mbungkuk) Pak Mardi : " Iya Nak ndherekake, sing ati-ati." Widada : " Assalamu'alaikum." Pak Mardi : "Waalaikumsalam." c. Ngaturi Pasugatan awujud pangann inga acara resepsi/liyane Ngaturi Pacetan/nyamikan/snack Sawise tamu padha pinarak, lan pasugatan wis cumawis salah siji wakil saka pihak kaluwarga sing duwe kajat nyumanggakake kanthi basa kaya mangkene: " Kepareng matur Bapak/Ibu, saderengipun lepat kula nyuwun pangapunten. Ingkang salajengipun panjenengan sekaliyan dipuncaosi pasugatan menapa wontenipun, sumangga kua aturi ngunjuk saha dhahar kanthi prayogi, maturnuwun. Ngaturi Dhaharan Ngaturi dhahar iku padha karo ngaturi pasugatan, namung bedane ana ing dhaharane. Tegese dhaharan ing kene yaiku dhaharan sekul (sega). Pramila nalika ngaturi dhahar tamu uga kudu nggatekake basa kang trep kan sopan. Tuladhane : "Kepareng matur Bapak/Ibu sekaliyan, gandheng lenggah panjenengan sampun sauntawis, saking kersanipun ingkang kagungan kajat, panjenengan dipuncaosi kurmat dhahar. Pramila mangga lenggahipun kula aturi jengkar (pindhah) tumuju sasana boga. Matur nuwun.
MEDIA 1. Video Atur-Atur dari Youtube 2. Storyboard 3. Kahoot 4. Teks Atur-Atur (Terlampir Bahan Ajar)
5. Kertas Undian Tema Atur-Atur Pilihan 1 Awakmu diutus Bu Nyai ngaturi pirsa Mbak Lala (Pengurus Kamar) yen sesuk arep ana rapat wontening dalemipun Bu Nyai, jam 08.00 WIB Pilihan 2 Awakmu diutus Bu Nyai ngaturi pirsa Bu Dian supaya dina Jumat rawuh ana ing kagiyatan Ngaji wontening Aula, jam 19.00 WIB Pilihan 3 Awakmu diutus Bapak Kepala Sekolah ngaturi pirsa dhateng Bu Santi supaya ndherek kagiyatan resik-resik lingkungan sekolah dina Ahad, jam 07.00 WIB 6. Power Point Interaktif
LKPD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) MENYAMPAIKAN PESAN SECARA LISAN Sekolah : SMP Tahfidz Zhilalul Qur'an Jepara Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Sem : VIII/I KD : 4.4 Menyampaikan pesan secara lisan Indikator : 4.4.1 Membuat teks atur-atur 4.4.2 Menyampaikan pesan secara lisan Nama Kelompok Anggota 1. ... 2. ... Pituduh Pasinaon! 1. LKPD iki minangka lembar kerja kelompok kang bisa dadi panuntune kanggo sinau ing materi kang disinauni ana kelas. Para siswa bisa nggarap kanthi mandiri, jujur lan tanggungjawab. 2. Kagiyatan lan gladi wus karancang kanthi urut adhedhasar ciut jembar lan gampang angele materi. Para siswa bisa nggarap pakaryan gladhi kanthi urut. 3. LKPD iki bakal dadi bukti kagiyatan siswa sadangune pasinaon ing KD kang lumampah. Mula kaajab para siswa bisa ngrampungake LKPD iki kanthi tlesih lan premathi.
GLADHEN 1 1. Rembugen karo kanca sebangkumu kepriye atur-atur kang becik manut tema kang wis kokpilih! 2. Praktekna ana ing ngarep kelas, kayadene awakmu mertamu tenanan, ana sing dadi atur-atur lan ana sing dadi pamengku dalem! Wangsulan:
INSTRUMEN PENILAIAN 1. PENILAIAN SOSIAL a. Teknik penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Instrumen : LEMBAR OBSERVASI Kelas Mapel Indikator Sikap Menghargai dan menghayati perilaku jujur, sopan santun, disiplin dan tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong) percaya diri, dalam kegiatan proyek pembuatan teks deskriptif upacara adat Krobongan No Nama Peserta Didik : VIII : Tanggal s.d. : Jujur Sopan Santun Disipli Tanggung Percaya Diri Keterangan Jawab 1 2 3 Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut: 4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang 2. PENILAIAN KETERAMPILAN : Praktik : Uraian a. Teknik Penilaian b. Bentuk Instrumen c. Instrumen d. Pedoman Penilaian : terlampir LKPD No Aspek Penilaian 1 Atur-atur memenuhi unsur konstruksi: Rubrik a. Atur-atur memenuhi 5 unsur Nilai 10 a. Salam pembuka b. Pambuka c. Ngaturaken isi d. Atur pamitan e. Salam panutup b. Atur-atur memenuhi 4 unsur c. Atur-atur memenuhi 3 unsur d. Atur-atur memenuhi 2 8 6 4 unsur e. Atur-atur memenuhi 1 2 unsur f. Atur-atur memenuhi 0 0 unsur 2 Unggah-Ungguh/Tatacara: a. Atur-atur memenuhi 5 10 a. Pangangone sing pantes unsur lan resik
b. Milih wektu kang pas c. Patrap (Nothok lawang & Ora kena mlebu omah/lungguh sedurunge diaturi) d. Nganggo unggah-ungguh basa kang trep e. Pamitan kanthi sopan JUMLAH Pedoman Penskoran : Jumlah nilai x 5 b. Atur-atur memenuhi 4 unsur c. Atur-atur memenuhi 3 unsur d. Atur-atur memenuhi 2 unsur e. Atur-atur memenuhi 1 unsur f. Atur-atur memenuhi 0 unsur 8 6 4 2 0 20