Vol. / 11 / No. 01 / September 2017 Analisis Struktural Objektif Cerbung Ngoyak Lintang karya Al Aris Purnomo dalamMajalah Panjebar Semangat Tahun 2013 Oleh:Taufan Prayogo Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) struktur cerbung Ngoyak Lintang karya Al Aris Purnomo yang meliputi tema, alur (plot), tokoh dan penokohan, latar, sudut pandang dan gaya bahasa; (2) nilai-nilai pendidikan yang berupa nilai pendidikan religi, moral, sosial dan budaya dalam cerbung Ngoyak Lintang karya Al Aris Purnomo. Sumber data penelitian ini adalah cerbung Ngoyak Lintang dalam majalah panjebar semangat tahun 2013. Instrumen penelitian adalah human instrument (peneliti sendiri) dan dibantu alat tulis dan nota pencatat. Teknik pengumpulan data dengan teknik simak bebas libat cakap dan metode catat. Teknik analisis data dengan teknik deskriptif interpreatif (kualitatif). Teknik penyajian data penulis menggunakan metode informal. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tema dalam cerbung Ngoyak Lintang karya Al Aris Purnomo adalah wanita cantik yang ingin mengejar cita-citanya sebagai pemimpin perusahaan. Alur yang digunakan adalah alur maju. Tokohnya berjumlah tujuh tokoh yaitu dua tokoh utama dan lima tokoh tambahan. Latar yang digunakan meliputi: (a) latar tempat: Kota Solo di Jalan Slamet Riyadi, ruang direktur utama, warung gado-gado, rumah, kos-kosan dan kamar; (b) latar waktu: hari minggu, jam enam sore, siang hari dan jam delapan malam; (c) latar sosial: sosial rendah, latar sosial menengah dan latar sosial tinggi; Sudut pandang yang digunakan adalah orang ketiga " dia" mahatahu. (2) nilai-nilai pendidikan yang ada dalam cerbung Ngoyak Lintang terbagi menjadi empat yaitu: (a) nilai pendidikan religi berupa hubungan manusia dengan Tuhan meliputi: taat beragama, dengan mengaji setiap hari, selalu menumbuhkan sikap sabar, tidak sombong, tidak angkuh pada sesama, saling mencintai dan menghormati; (b) nilai pendidikan moral berupa hubungan manusia dengan lingkup sosial masyarakat meliputi: ringan tangan, disiplin, kerukunan dan kasih sayang; (c) nilai pendidikan sosial mencangkup kebutuhan hidup bersama meliputi: kasih sayang, kepercayaan, pengakuan, dan penghargaan; (d) nilai pendidikan budaya mencangkup kebutuhan individu meliputi: kerja keras untuk membantu keluarganya dalam mencukupi kebutuhan hidup. Kata kunci: struktural, nilai-nilai pendidikan Pendahuluan Struktur karya sastra diartikan sebagai susunan, penegasan, dan gambaran semua bahan dan bagian yang menjadi komponen dalam karya sastra yang secara bersama membentuk kebulatan yang indah (Abrams dalam Nurgiyantoro, 2010: 6). Sastra senantiasa menghadirkan sebuah cerita yang menarik untuk dibaca. Dalam dunia sastra, banyak pengarang mencurahkan ide dan gagasan mereka melalui cerita. Pengalaman dan kejadian hidup manusia dijadikan dasar penciptaan sebuah cerita. Dari beberapa jenis karya sastra penulis mengkaji salah satu cerbung Ngoyak Lintang Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo 83
Vol. / 11 / No. 01 / September 2017 karya Al Aris Purnomo. Cerita bersambung adalah cerita yang di muat sebagian secra berturut-turut di majalah dan surat kabar (KPSLTP, 2003: 99). Cerita dalam cerbung biasanya melukiskan perjalanan hidup tokoh yang mencerminkan kehidupan manusia dan sebagai evaluasi kehidupan manusia. Salah satu pengarang karya sastra ternama yaitu Al Aris Purnomo. Cerbung karya Al Aris Purnomo di antaranya seperti: Polahe Rasa, Umbul Sungsang dan Ngoyak Lintang. Dari beberapa hasil karya sastra Al Aris Purnomo, maka dipilihlah salah satu cerbung yaitu cerbung Ngoyak Lintang. Cerbung Ngoyak Lintang merupakan cerbung majalah terbitan ke III dari III majalah dalam cerbung yang sudah di terbitkan oleh Al Aris Purnomo. Majalah terbitan pertama yaitu polahe Rasa tahun 2012/2013 terdiri dari 14 seri dan majalah terbitan kedua yaitu Umbul Sungsang tahun 2012/2013 terdiri dari 21 seri. Cerbung Ngoyak Lintang menceritakan tentang wanita cantik yang ingin mengejar cita-citanya sebagai pemimpin perusahaan. Cerbung ini merupakan cerbung terbaru karya Al Aris Purnomo yang berbahasa Jawa. Penulisannya menggunakan bahasa Jawa ngoko, sehingga mudah untuk dipahami dan menjadikan pembaca tertarik untuk mengikuti jalan cerita. Cerbung Ngoyak Lintang dalam majalah panjebar semangat cetakan pertama Agustus 2013 ini mempunyai topik-topik yang berhubungan dengan struktural objektif tersebut. Objektif adalah keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi pendapat atau pandagan pribadi (KPSLTP, 2003: 449). Dari pendapat di atas, penulis menyimpulkan bahwa objektif yaitu pendekatan yang menitikberatkan pada unsur instrinsik karena karya sastra juga menyarankan kepada pengertian hubungan antar unsur (instrinsik) yang bersifat timbal balik, saling menentukan, saling mempengaruhi, yang secara bersama membentuk satu kesatuan yang utuh. Dewasa ini mayoritas pembaca masih belum memahami tentang arti penting dari adanya struktur objektif dari sebuah cerbung. Pembaca hanya sebatas menikmati ceritanya saja, sehingga belum dapat menyerap isi kandungan dari cerbung tersebut. Nilai pendidikan dalam sebuah karya sastra juga tidak kalah pentingnya. Seperti nilai pendidikan yang terkandung dalam cerbung Ngoyak Lintang karya Al Aris Purnomo. Nilai-nilai pendidikan tersebut yaitu nilai pendidikan religi berupa hubungan Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo 84
Vol. / 11 / No. 01 / September 2017 manusia dengan Tuhan seperti taat beragama dengan mengaji setiap hari, selalu menumbuhkan sikap sabar, tidak sombong, tidak angkuh pada sesama, saling mencintai dan menghormati, nilai pendidikan moral berupa hubungan manusia dengan lingkup sosial masyarakat meliputi: ringan tangan, disiplin, kerukunan dan kasih sayang, nilai pendidikan sosial mencangkup kebutuhan hidup bersama meliputi: kasih sayang, kepercayaan, pengakuan, dan penghargaan dan nilai pendidikan budaya mencangkup kebutuhan individu meliputi: kerja keras untuk membantu keluarganya dalam mencukupi kebutuhan hidup. Nilai pendidikan yang positif dari para tokoh diharapkan dapat menjadikan pribadi pembaca menjadi lebih baik. Maka dari itu, penulis melakukan penelitian yang berjudul "Analisis Struktural Objektif Cerbung Ngoyak Lintang Karya Al Aris Purnomo dalam Majalah Panjebar Semangat Tahun 2013. Metode Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah cerita bersambung Ngoyak Lintang dalam majalah Panjebar Semangat tahun 2013. Objek penelitian struktur karya sastra berupa tema, alur (plot), tokoh dan penokohan, latar, gaya bahasa dan nilai-nilai pendidikan. Sumber data penelitian ini adalah cerbung Ngoyak Lintang dalam majalah panjebar semangat tahun 2013. Data penelitian berupa kutipan-kutipan dari awal pembahasan struktural dalam cerbung Ngoyak Lintang karya Al Aris Purnomo. Instrumen penelitian atau alat data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi penelitian sebagai instrumen utama (human instrumen) dan instrumen bantu meliputi alat tulis dan nota pencatat untuk mencatat data berhubungan dengan fokus penelitian, komputer dan majalah cerita bersambungnya.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak bebas libat cakap dan metode catat. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif interpreatif (kualitatif). Teknik penyajian hasil analisis menggunakan metode informal. Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo 85
Vol. / 11 / No. 01 / September 2017 Hasil Penelitian dan Pembahasan 1. Unsur-unsur struktur cerbung Ngoyak Lintang, yaitu : a. Tema Tema dalam cerbung Ngoyak Lintang adalah wanita cantik yang ingin mengejar cita-citanya sebagai pemimpin perusahaan. Hal tersebut dapat terlihat dalam kutipan berikut : " Atine Widyaningsih rada ngendhap. Dina kuwi sepisan dheweke mlebu nyambut gawe minangka sekretaris ing perusahan gedhe kang cukup kondhang. Anggone bisa ketampa dadi sekretaris butuh usaha kang ora gampang. Awit kudu nglakoni maneka warna tes saka perusahaan " Jaya Pribadi luwih seneng wong-wong sing jujur, gelem nyambut gawe, kanthi becik lan seneng, yen nyambut gawe kanthi becik lan seneng, wis genah bakal nguntungake perusahaan. Saliyane kuwi, karyawan sing nyambut gawe kanthi becik lan seneng, sanadyan ora katon cetha, wis genah yen loyal karo pimpinan (E 1, hal 19-20) 'Hatinya Widyaningsih selalu bergetar. Hari pertama dia masuk bekerja sebagai sekretaris di perusahaan besar yang cukup terkenal. Kalau bisa diterima jadi sekretaris membutuhkan usaha yang tidak mudah, harus melakukan tes di perusahaan. 'Jaya Pribadi lebih suka orang-orang yang jujur, mau bekerja keras selalu baik dan senang udah jelas pasti akan menguntungkan perusahaan. Data di atas menjelaskan tentang wanita cantik yang bernama Widyaningsih yang ingin bekerja di sebuah perusahaan besar sebagai sekretaris tetapi kalau bisa di terima jadi sekretaris membutuhkan usaha yang tidak mudah dan harus melakukan tes di perusahaan dan harus menjadi orang-orang yang jujur, mau bekerja keras salalu baik dan senang udah jelas pasti Widyaningsih akan menguntungkan perusahaan. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa tema dalam cerbung Ngoyak Lintang adalah Wanita cantik yang ingin mengejar cita-citanya sebagai pemimpin perusahaan. b. Alur Alur yang digunakan dalam cerbung Ngoyak Lintang adalah alur maju karena peristiwa yang dikisahkan dalam cerbung tersebut runtut. Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo 86
Vol. / 11 / No. 01 / September 2017 1. Tahap penyituasian, diawali dengan seorang gadis yang bernama Kartika Indri Pawestri melihat anak pertamanya itu sampai tajam lalu Eka Dwi Jaya Wiguna tersenyum, karena dia menang. "Lalu apa maumu sebenarnya?" pertanyaan Kartika Indri Pawestri sama emosi. 2. Tahap pemunculan konflik terjadi pada Dwi Jaya Wiguna mau membantu Kartika Indri Pawestri tapi ada syaratnya. "Apa syaratnya?" Besuk kalau ibu pensiun, aku yang harus jadi ahli waris andai kata direktur pertama Jaya Pribadi Grup. 3. Tahap peningkatan konflik terjadi ketika Dwi Jaya Wiguna berbicara sama ibunya bahwa Dwi Jaya Wiguna itu tidak bodoh, tapi sebenarnya Dwi Jaya Wiguna orang yang pandai sehingga hal itu mudah sekali baginya tapi aku butuh bukti dulu. 4. Tahap klimaks terjadi setelah ibunya berbicara sama Eka Jaya Wiguna lalu Eka Jaya Wiguna diam, tidak meyangka ibunya mau berkata begitu. Saya kira tadi sudah menang, tapi kenyataannya sekarang udah terbukti. 5. Tahap penyelesaian terjadi ketika Eka Jaya Wiguna akan musyawarah bersama adik-adiknya. Kalau nanti bisa, semua adik-adiknya harus mendukung. c. Tokoh dan Penokohan Tokoh dalam cerbung ini terdiri dari tujuh tokoh, dua tokoh utama dan lima tokoh tambahan. 1. Tokoh Utama: Widyaningsih : Widyaningsih orang yang baik hati dan giat bekerja. Kutipan: "Atine Widyaningsih rada ngendhap. Dina kuwi sepisanan dheweke mlebu nyambut gawe minangka sekretaris ing perusahaan gedhe kang cukup kondhang. Anggone bisa ketampa dadi sekretaris butuh usaha kang ora gampang, awet kudu nglakoni maneka warna tes saka perusahaan". (E 1, hal 19). Dari pembahasan di atas bahwa tokoh seorang Widyaningsih adalah orang yang baik dan selalu giat bekerja tetapi tidak cuma giat bekerja saja tapi Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo 87
Vol. / 11 / No. 01 / September 2017 Widyaningsih sangat jujur kepada atasannya bahwa Widyaningsih bekerja di sini mau mencari uang buat hidup sehari-hari. 2. Tokoh Tambahan Eka Jaya Wiguna : Eka Jaya Wiguna adalah orang yang suka bekerja keras. Kutipan: "Eka Jaya Wiguna wis nyekel "Wiguna Cemerlang", salah sawijine anak perusahaan saka Kartika Jaya Pribadi Grup kang Ngemonah distribusi sembako. (E 1, hal 20) Dari pembahasan di atas bahwa Eka Jaya Wiguna adalah putra pertama dari Jaya Pribadi dia seorang yang suka bekerja keras dan Eka Jaya Wiguna sudah memegang " Wiguna Cemerlang" yaitu salah satunya anak perusahaan dari Kartika Jaya Pribadi Grup yang menjadi distribusi tembakau. Dwi jaya wibawa : Dwi Jaya Wibawa adalah orang yang malas bekerja tetapi dia suka beramal. Kutipan: " Dwi Jaya Wibawa durung gelem omah-omah. Wis nyekel perusahaan cilik, 'Dwi Jaya' sing ngemonah distribusi barang-barang elektronik. Nanging Dwi Jaya Wibawa katone ora tenanan anggone ngemonah perusahaan kuwi, dheweke luwih seneng marang kegiyatan sosial, wektune luwih akeh kanggo ambyur marang kegiyatan amal". (E 1, hal 20). Dari pembahasan di atas bahwa Dwi Jaya Wibawa adalah putra ke dua dari Jaya Pribadi dia seorang yang malas bekerja tapi suka beramal dan Dwi Jaya Wibawa belum mau membuat rumah padahal dia sudah memegang perusahaan walaupun masih kecil tapi untuk sekarang ini Dwi Jaya Wibawa tidak sungguh-sungguh memegang perusahaan itu dia lebih suka sama kegiatan sosialnya dan waktunya lebih banyak buat kegiatan beramal. Indri jayanti: Indri Jayanti adalah orang yang selalu giat bekerja. Kutipan: " Indri Jayanti, anake Jaya Pribadi sing nomer telu wis omah-omah karo pengusaha mudha saka Yogyakarta, saiki padha ing negara kanada, manggon ana manca negara, yakuwi ngemonah mall lan mini market waralaba". (E 1, hal 20). Dari pembahasan di atas bahwa Indri Jayanti adalah putri ke tiga dari Jaya Pribadi dia seorang yang giat bekerja dan dia sudah menikah sama Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo 88
Vol. / 11 / No. 01 / September 2017 pengusaha muda dari Yogyakarta dan sekarang Indri Jaysanti ma suaminya bertempat tinggal di manca negara, yaitu di negara kanada dan di sana dia memimpin perusahaan dan mendirikan wara laba. Westri jayanti: Westri Jayanti adalah orang yang cerdas, trampil, dan supel. Kutipan: " Westri Jayanti kuwi wanita sing trengginas, pinter lan supel". (E 1, hal 20). Dari pembahasan di atas bahwa Westri Jayanti adalah anak bungsu dari Jaya Pribadi dia adalah orang yang cerdas, trampil dan supel. Endang sulis: Endang Sulis adalah orang yang selalu apa adanya dan tidak pernah macem-macem. Kutipan: " Endang Sulis lan Widyaningsih mlaku metu saka ruwangan, banjur bablas metu saka kantor. Nyabrang dalan gedhe, ngener warung gadho-gadh 'Mirasa'. Sanadyan kalebu karyawan kang nyambut gawe ing perusahaan gedhe, wanita loro kuwi duwe sikep kang padha, yakuwi sarwa prasaja ing bab apa wae, kalebu ing bab mangan".(E 1, hal 50). Dari pembahasan di atas bahwa Endang Sulis adalah karyawan yang bekerja di perusahaan besar dia mempunyai sifat prasaja di hal apa saja, terutama di hal makan. d. Latar Latar dalam cerbung Ngoyak Lintang terbagi menjadi tiga yaitu: latar tempat, latar waktu dan latar sosial. latar tempat yaitu Kota Solo di Jalan Slamet Riyadi, ruang direktur utama, warung gado-gado, rumah, kos-kosan dan kamar, latar waktu yaitu hari minggu, jam enam sore, siang hari dan jam delapan malam dan latar sosial yaitu latar sosial rendah, latar sosial menengah dan latar sosial tinggi e. Sudut Pandang Dalam cerbung Ngoyak Lintang pengarang menggunakan sudut pandang persona ke tiga. Hal tersebut seperti dalam kutipan berikut: "Wis rong taun Widyaningsih omah-omah karo Dwi Jaya Wibawa, nanging durung entuk momongan . Kadhangkala bab kuwi ngeridhu batine Widyaningsih. Dheweke kadhangkala uga kandha bab kuwi Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo 89
Vol. / 11 / No. 01 / September 2017 marang Dwi Jaya Wibawa. Bojone kanthi sareh ngandhani menawa yen durung duwe turun kuwi ateges ditresnani Gusti, dene yen wes duwe turun kuwi ateges dipercaya Gusti, dadi kabeh ora ana alane, anane amung becik, awit kabeh kersane Gusti kuwi becik anane". (E 11, hal 20). 'Sudah dua bulan Widyaningsih berumah tangga sama Dwi Jaya Wibawa, tapi membuat sedih di dalam hatinya Widyaningsih. Kadang dia bicara tentang masalah itu kepada Dwi Jaya Wibawa, suaminya dengan sabar dan bijaksana selalu menasehatinya kalau belum punya momongan itu pasti di sayangi sama Allah, kalau udah punya momongan itu pasti akan selalu di percaya sama Allah. Jadi semua itu tidak ada jeleknya, adanya cuma baik, semua itu jadi baik karena Allah'. Kutipan di atas menjelaskan bahwa pengarang menceritakan dirinya sebagai orang ketiga yaitu dengan kata dheweke (dia). Disini pengarang seolah- olah mengetahui semuanya, maka disebut " dia" mahatahu. 2. Nilai-Nilai Pendidikan Cerbung Ngoyak Lintang, yaitu : a. Nilai pendidikan religi Nilai pendidikan religi merupakan sudut pandang yang mengikat manusia dengan Tuhan pencipta alam dan seisinya. Berbicara tentang hubungan manusia dan Tuhan tidak terlepas dari pembahasan agama. Agama merupakan pegangan hidup bagi manusia. Agama dapat pula bertindak sebagai pemacu faktor kreatif, kedinamisan hidup, dan perangsang atau pemberi makna kehidupan jadi yang mengandung unsur nilai pendidikan religi adalah Widyaningsih menutup mata dan menyebut nama Allah. Kalimat di atas mempunyai kandungan nilai pendidikan religius karena secara jelas disampaikan penulis jika setiap manusia akan saling menghormati dalam menjalankan agamanya, maka hubungan yang harmonis akan terjalin dan akan menjadikan hidup manusia menjadi tentram dan bahagia. b. Nilai pendidikan moral Nilai pendidikan moral sering disamakan dengan nilai etika, yaitu suatu nilai yang menjadi ukuran patut tidaknya manusia bergaul dalam kehidupan bermasyarakat. Moral merupakan tingkah laku atau perbuatan manusia yang di pandang dari nilai tetapi dalam segala hal, sikap yang penuh dengan Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo 90
Vol. / 11 / No. 01 / September 2017 kedisiplinan akan menghasilkan kebaikan. Seperti halnya dalam agama, seorang hamba jika menjalankan shalat tepat waktu akan mendapat pahala lebih banyak, demikian juga jika disiplin dijadikan pada pekerjaan lainnya dan tanpa memandang siapa yang berperan dalam melakukan perbuatan disiplin tersebut jadi yang mengandung unsur nilai pendidikan moral adalah Sugihartanto sudah lama bekerja tetapi tidak punya etika karena Sugihartanto selalu tidak mendengarkan atau menyepelekan perusahaan Kartika Jaya Pribadi Grup sehingga perusahaan menjadi bangkrut. Kalimat di atas tidak pantas dijadikan contoh bagi masyarakat, khususnya para penerus bangsa. Jelas sekali dalam kalimat di atas Sugihartanto sudah lama bekerja tetapi tidak punya etika karena Sugihartanto selalu tidak mendengarkan atau menyepelekan perusahaan Kartika Jaya Pribadi Grup sehingga perusahaan menjadi bangkrut. c. Nilai pendidikan sosial Nilai sosial merupakan hikmah yang dapat diambil dari perilaku sosial dan tata cara hidup sosial. Suatu kesadaran dan emosi yang relatif lestari terhadap suatu objek, gagasan, atau orang juga termasuk di dalamnya. Karya sastra berkaitan erat dengan nilai sosial, karena karya sastra dapat pula bersumber dari kenyataan-kenyataan yang terjadi di dalam masyarakat. Nilai sosial mencangkup kebutuhan hidup bersama, seperti kasih sayang, kepercayaan, pengakuan, dan penghargaan. Nilai sosial yang di maksud adalah kepedulian terhadap lingkungan sekitar. Kepedulian tersebut dapat berupa perhatian maupun berupa kritik, yang mengandung unsur nilai pendidikan sosial adalah pada hari minggu Widyaningsih bermain sambil jalan-jalan ke pantai asuhan untuk menghibur anak-anak yang ada di pantai asuhan 'Kasih Sejati'. Kalimat di atas tokoh Widyaningsih dalam cerbung Ngoyak Lintang mencerminkan tokoh yang penyayang terhadap anak pantai asuhan karena tokoh Widyaningsih menjadi tokoh yang saling mencintai dan menghormati, dengan demikian manusia bisa hidup harmonis dalam hubungannya dengan sesama manusia. Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo 91
Vol. / 11 / No. 01 / September 2017 d. Nilai pendidikan budaya Nilai pendidikan budaya adalah tingkat yang paling tinggi dan yang paling abstrak dari adat istiada. Hal itu disebabkan karena nilai-nilai budaya itu merupakan konsep-konsep mengenai apa yang hidup dalam alam pikiran sebagian besar dari warga sesuatu masyarakat mengenai apa yang mereka anggap bernilai, berharga dan penting dalam hidup, sehingga dapat berfungsi sebagai suatu pedoman yang memberi arah dan orientasi kepada kehidupan para warga masyarakatnya. Walaupun nilai-nilai budaya berfungsi sebagai pedoman hidup manusia dalam masyarakat, tetapi sebagai konsep, suatu nilai budaya itu bersifat sangat umum mempunyai ruang lingkup yang sangat luas, dan biasanya sulit diterangkan secara rasional dan nyata. Namun, justru karena sifatnya yang umum, luas, dan tidak konkret itu, maka nilai-nilai budaya dalam suatu kebudayaan berada dalam daerah emosional dari alam jiwa para individu yang menjadi warga dari kebudayaan bersangkutan, yang mengandung nilai pendidikan budaya adalah tokoh Widyaningsih ketika mulai beranjak dewasa dia sudah berusaha bekerja mencari uang untuk biaya kehidupan sehari-hari dan untuk membantu keluarganya dalam mencukupi kebutuhan hidup. Maka tidak heran, banyak remaja yang memilih tidak melanjutkan sekolah, melainkan memilih untuk bekerja. Simpulan Dari hasil analisis data yang telah dilakukan peneliti, maka dapat disimpulkan bahwa tema cerbung Ngoyak Lintang adalah wanita cantik yang ingin mengejar cita- citanya sebagai pemimpin perusahaan. Alur yang digunakan adalah alur maju atau progresif. Tokohnya berjumlah tujuh tokoh yaitu dua tokoh utama dan lima tokoh tambahan. Tokoh utamanya yaitu Widyaningsih dan Jaya Pribadi. Tokoh tambahannya yaitu: Eka Jaya Wiguna, Dwi Jaya Wibawa, Indri Jayanti, Westri Jayanti dan Endang Sulis. Latar yang digunakan meliputi: (a) latar tempat: Kota solo di jalan slamet riyadi, ruang direktur utama, warung gado-gado, rumah, kos-kosan dan kamar; (b) latar waktu: Hari minggu, jam enam sore, siang hari dan jam delapan malam; (c) latar sosial: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo 92
Vol. / 11 / No. 01 / September 2017 sosial rendah yaitu terdapat pada keluarga Ibu Kartika Indri Pawestri, sosial menengah pada keluarga Kartika Jaya Pribadi Grup dan latar sosial tinggi pada keluarga Dwi Jaya Wibawa dan Widyaningsih. Sudut pandang yang digunakan adalah orang ketiga " dia" mahatahu. Nilai-nilai pendidikan dalam cerbung Ngoyak Lintang terbagi menjadi empat yaitu: (1) Nilai pendidikan religi hubungan manusia dengan Tuhan meliputi: taat beragama dengan mengaji setiap hari, selalu menumbuhkan sikap sabar, tidak sombong, tidak angkuh pada sesama, saling mencintai dan menghormati; (2) Nilai pendidikan moral hubungan manusia dengan lingkup sosial masyarakat meliputi: disiplin, ringan tangan, kerukunan dan kasih sayang; (3) Nilai pendidikan sosial mencangkup kebutuhan hidup bersama, seperti kasih sayang, kepercayaan, pengakuan, dan penghargaan; (4) Nilai pendidikan budaya mencangkup kebutuhan individu seperti bekerja keras untuk membantu keluarganya dalam mencukupi kebutuhan hidup, seperti yang di alami Widyaningsih dalam cerbung Ngoyak Lintang ini. Daftar Pustaka Santosa, Heru Wijaya dkk. 2009. Pengkajian Prosa Fiksi. Purworejo: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo. Nurgiyantoro, Burhan. 2012. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadja Mada University Press. Moleong, Lexy. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Penerbit PT. Remaja Rosda Karya. Amalia, Novita Rihi. 2010. " Analisis Gaya Bahasa dan Nilai-Nilai Pendidikan Novel Sang Pemimpin Karya Andrea Hirata" (Skripsi). (Purworejo): Universitas Muhammadiyah Purworejo. Sjarkawi, Drs. M., 2006. " Pembentukan Kepribadian Anak Peran Moral Intelektual, Emosional, dan Sosial Sebagai Wujud Integritas Membangun Jati Diri". Jakarta: PT Bumi Aksara. Hardaniwatidkk, KPSLTP. 2003. Kamus Pelajar Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. Jakarta: Pustaka Bahasa. Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa_Universitas Muhammadiyah Purworejo 93