SOCIAL CRITICISM IN THE MISTER FRIMEN ANIMATED SERIES Riska Ristiasari1 dan Hendra Kaprisma2 1 Universitas Indonesia (UI), Jakarta, Indonesia 2 Universitas Indonesia (UI), Jakarta, Indonesia E-mail: kaprisma@ui.ac.id ABSTRACT Social criticism is generally comprised of individuals' ideas and opinions of societal problems that bring changes. Individuals can express their opinions through various media, including animated films. The animated series Mister Frimen created by Pavel Muntyan, Vladimir Ponomarev, Anatoly Dobrozan, and Vadim Demchog are notoriously sarcastic. The sarcastic remarks given by the main character are always about current problems in Russian society. This study focuses on the way the animated series Mister Frimen expresses social problems. This article uses intertextual theory and discourse analysis to analyze every message and symbol and how the messages are generated. The results show that each scene in Mister Frimen contains symbols illustrating social criticism messages about the situation of Russian society. Nonetheless, satire/social criticism offers suggestions for establishing societal peace and prosperity. Keywords: Intertextuality, social criticism, film animation, and Russia ABSTRAK Kritik sosial umumnya berisi pendapat dan opini seseorang tentang suatu masalah yang terjadi dalam sebuah masyarakat yang biasanya bersifat membawa perubahan. Seseorang dapat menyampaikan pendapatnya melalui sebuah media, salah satunya yaitu film animasi. Serial animasi berjudul Mister Frimen yang dibuat oleh Pavel Muntyan, Vladimir Ponomarev, Anatoly Dobrozan, dan Vadim Demchog terkenal sarkastis. Pesan-pesan sarkasme yang disampaikan oleh tokoh utamanya selalu membahas permasalahan yang terjadi dalam masyarakat Rusia. Penelitian ini fokus pada bagaimana permasalahan sosial diungkapkan dalam serial animasi Mister Frimen. Untuk membaca setiap pesan-pesan dan simbol yang ada dan bagaimana pesan itu terbentuk, peneliti menggunakan teori intertekstual dan analisis wacana sebagai metodenya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap adegannya dalam Mister Frimen terdapat simbol-simbol yang menyampaikan pesan-pesan yang terselip kritik sosial mengenai keadaan masyarakat Rusia. Meskipun begitu, di dalam sindiran/kritik sosial tersebut terdapat saran untuk mencapai kedamaian dan kesejahteraan dalam masyarakat. Kata kunci: Intertekstualitas, kritik sosial, film animasi, and Rusia 1. PENDAHULUAN emansipasi para budak. Kritik di Rusia Nikolay Chernyshevsky (1828-89) memiliki fungsi yang jauh lebih luas dianggap sebagai kepala kritik tahun 1860- daripada di Barat, sehingga dapat diketahui an, di mana kritik sebagai senjata dalam bahwa kegiatan mengenai kritik sudah ada perjuangan melawan Tsarisme dan sejak abad-19 saat karya sastra mulai 176 Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021
Vol.12 No.2 Juli 2021 DOI:10.33153/capture.v12i2.3255 ISSN 2338-428X (Online) ISSN 2086-308X (Cetak) digunakan untuk menghindari adanya pada dongeng dan literatur anak-anak, sensor pemerintah yang melarang fungsi utama dari animasi itu sendiri mulai kebebasan berpendapat (Wellek, 1992). berubah. Pada tahun 1930-an Pada umumnya, kritik lahir dari pemikiran pemerintahan Uni Soviet yang bekerja kritis seseorang, sehingga kritik sosial sama dengan para animator mulai merupakan sebuah sarana komunikasi menggunakan kartun dan animasi mereka yang berisi tentang masukan, ide, dan sebagai media untuk kepentingan negara pendapat yang dihasilkan oleh seseorang (Briggit, 2006). Secara tidak langsung, isi serta berguna untuk mengontrol tatanan cerita dan pesan yang disampaikan dari sosial. Karya sastra di Rusia memiliki animasi tersebut berisikan ideologi dan peranan kuat dalam sebuah perubahan. propaganda politik. Oleh karena itu, Oleh karena itu, banyak sastrawan yang animasi Soviet sangat berbeda jika menggunakan karyanya sebagai media dibandingkan dengan animasi Barat. kritik terhadap pemerintahan mengingat Selain berisi ideologi dan adanya pengekangan bebas berpendapat propaganda yang ditanamkan oleh dan berekspresi dalam menyampaikan pemerintah, animasi Soviet juga digunakan sebuah kritik secara langsung, sehingga para animator untuk mengkritik kinerja kritik sastra di Rusia isinya jarang yang pemerintah dan kehidupan sosial dengan benar-benar mengkritik tentang sastra gaya satirnya serta dikemas dengan (Wellek, 1992). Selain karya sastra, sedemikian rupa, di mana pada saat itu hak beberapa media juga dapat digunakan kebebasan berpendapat dan berekspresi sebagai wadah untuk menyampaikan dilarang. Namun, saat memasuki era sebuah kritik, salah satunya yaitu animasi. Khruschev Thaw (Era Pencairan) mulai Dan, dapat disebut juga kartun yang banyak bermunculan animasi dan kartun membawa pesan kritik sosial (Sugihartono, yang secara terang-terangan berisikan 2010). tentang sindiran-sindiran satir seputar Dalam perkembangannya, animasi kehidupan sosial, karena saat itu awalnya digunakan sebagai hiburan saja pengekangan bebas berekspresi dan sehingga cerita pada film animasi yang mendapatkan informasi mulai mengendur dihasilkan saat masa kekaisaran pun (Pontieri, 2006). diangkat dari dongeng dan karya sastra. Animasi pada masa pemerintahan Namun, setelah memasuki periode awal Federasi Rusia saat ini juga banyak saat mereka mulai mengenal kartun digunakan para animator untuk animasi dengan bantuan teknologi, menyampaikan sebuah opini dan kritik walaupun ceritanya masih berdasarkan sosial yang berasal dari hasil pemikiran Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021 177
kritisnya terhadap permasalahan sosial di mengenai nilai-nilai hakiki yang ada di sekitarnya. Namun, kritik sosial yang dunia ini (Asmolov, 2010). disisipkan dalam isi cerita dan bentuk Oleh karena itu, permasalahan yang gambarnya dibuat lebih menarik, karena akan dibahas dalam penelitian ini adalah teknologi yang dipakai sudah maju dan bagaimanakah kritik sosial di Federasi lebih praktis. Lebih lanjut lagi, pengaruh Rusia ditampilkan pada serial web animasi animasi saat ini dapat dikatakan semakin Mister Frimen. kuat dalam pembentukan perubahan dan menggiring sebuah opini publik secara 2. TINJAUAN PUSTAKA luas, karena adanya kemudahan akses 2.1. Tinjauan Hasil Penelitian yang dapat dijangkau oleh para pengguna Ada beberapa penelitian yang internet. Salah satu contoh animasi populer pernah mengkaji topik serupa atau yang di kalangan pengguna internet sekarang berkaitan dengan topik ini, yaitu: adalah Mister Frimen, serial animasi karya Pertama, penelitian yang ditulis oleh dari Pavel Muntyan, Vladimir Ponomarev, Laura Poentieri pada tahun 2006 yang Anatoly Dobrozan, dan Vadim Demchog berjudul Russian Animation of The 1960s yang hanya dirilis di YouTube dan rilis pada and The Khrushchev Thaw. Pada tahun 2009 hingga saat ini. penelitian ini, peneliti membahas fungsi Mister Frimen merupakan animasi dan gaya animasi Soviet yang berkembang yang dapat membawa perubahan besar, selama periode Thaw di bawah karena pesan-pesannya ditampilkan Khrushchev (1953-1964), dan menggunakan bahasa yang sederhana dan menunjukkan bagaimana tren radikal dan mudah diterima oleh para kalangan remaja. eksperimental yang muncul pada waktu itu Melalui karyanya, Muntyan dan rekan- dikembangkan lebih lanjut pada tahun- rekan mencoba menyampaikan pemikiran tahun awal di bawah Brezhnev (akhir 1960- kritisnya mengenai permasalahan sosial an) sebelum apa yang disebut 'Stagnansi' yang ada, mulai dari prostitusi, nilai-nilai telah sepenuhnya terjadi. Animasi Soviet filosofis kehidupan, moralitas, kebebasan, dalam fase perintisnya pada tahun 1920-an dan hierarki sosial. Hal itu dikemas dengan telah terikat erat dengan karya-karya avant- simbol-simbol gambar dan kata-kata yang garde (karya seni atau para seniman yang terbilang cukup kreatif, sehingga dapat dianggap inovatif) dan propaganda, dikatakan bahwa konten-konten yang terutama ditujukan kepada masyarakat disajikan di dalamnya bertujuan untuk dewasa. Pada masa pemerintahan Stalin, mendorong para penontonnya supaya animasi telah dikurangi untuk menghibur membuka mata dan belajar lebih dalam penonton anak-anak dengan film-film yang 178 Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021
Vol.12 No.2 Juli 2021 DOI:10.33153/capture.v12i2.3255 ISSN 2338-428X (Online) ISSN 2086-308X (Cetak) gayanya sebagian besar berasal dari menyatakan bahwa sesungguhnya kartun Disney yang homogen. Liberalisasi di animasi ini tidak memiliki pesan mengenai bawah Khrushchev berarti bahwa media ini politik, tetapi para animatornya berusaha dapat merebut kembali statusnya sebagai menyampaikan pesan-pesan tentang bentuk seni utama; beberapa teknik dan filosofis kehidupan, moralitas masyarakat strategi gaya tahun 1920-an dihidupkan dan menggambarkan tentang kekosongan kembali dan dikembangkan. Pada saat yang terjadi dalam hidup manusia, yang sama, animasi bergabung dengan termasuk masalah konsumerisme dan proses umum kritik sosial, sering saling menertawakan keadaannya satu menggunakan sindiran atau manipulasi sama lain. Selain itu, artikel ini juga canggih dari keterkaitan antara teks verbal membahas tentang dampak dan reaksi apa dan teks visual. Untuk memunculkan yang muncul pada generasi muda setelah konteks agar dapat memahami perubahan kartun animasi ini mulai diunggah atas yang terjadi pada 1960-an, terdapat kepopulerannya di kalangan para pemuda. beberapa bab yang masing-masing Hasilnya adalah bahwa animasi ini sukses menjelaskan tentang sejarah animasi mempengaruhi para penontonnya untuk Soviet, bagaimana peran animasi di tahun mengajak mereka melakukan perubahan kekuasaan Khrushchev, dan sampai baru untuk kehidupannya sendiri. kepada penelitian tentang bagaimana nasib Yang ketiga, penelitian ditulis oleh dari animasi Soviet pada akhir 1960-an. Alfiansyah Zulkarnain pada tahun 2019 Hal itu menunjukkan bagaimana beberapa yang berjudul Kajian Semiotika animator dapat melanjutkan pekerjaan Intertekstualitas Film Ralph Breaks the yang telah dimulainya pada masa Internet. Penelitian tersebut membahas pemerintahan Khrushchev. Hasilnya mengenai bagaimana intertektualitas adalah, disertasi ini memberikan studi berpengaruh dalam komposisi tanda, kasus tentang dinamika interaksi antara sehingga dapat menjadi sebuah model seni dan kekuasaan. kerangka teoritis untuk menghasilkan Yang kedua yaitu penelitian yang narasi sebagai teks. Dalam penelitiannya, ditulis oleh Gregory Asmolov pada tahun Alfiansyah menggunakan metode kajian 2010 berjudul Russia: Online Cartoon kualitatif untuk membedah bagaimana teks Character - Mr. Freeman - Deconstructs yang dihasilkan dalam film tersebut dapat Reality, Mocks Netizens. Asmolov dalam dibaca sampai pada tahap semiosis. Untuk penelitiannya membahas mengenai pesan- melihat bagaimana intertekstualitas pesan apa saja yang ingin disampaikan mempengaruhi interpretasi tanda pada oleh animator. Dalam artikel ini, Gregory tingkatan-tingkatan proses semiosis, ia Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021 179
menggunakan teori Intertekstualitas yang Intertekstualitas dapat disajikan dalam dua digabungkan dengan teori Skema Semiosis aspek yaitu penyajian bentuk seni yang oleh Sanders Pierce sebagai model. Artikel digunakan sebagai inspirasi dan alat untuk ini membantu penulis dalam menganalisis menciptakan gambar dan cerita film, bagaimana intertekstualitas dapat sedangkan penyajian konten adalah narasi mempengaruhi hadirnya sebuah tanda dan yang berkaitan dengan lukisan atau simbol dalam film animasi baik itu dari beberapa bagian kehidupan para seniman. naskah maupun tanda secara visual yang Pengetahuan tentang lukisan dapat muncul pada film animasi Mister Frimen. diterapkan untuk pembuatan film melalui Yang keempat, ditulis oleh mise-en-scène (misalnya komposisi, arah Teerapong Serisamran pada tahun 2018 seni, pencahayaan dan warna) Siswa yang berjudul Applying Intertextuality dapat menerapkan konsep intertekstualitas Between Film and Painting for Filmmaking. antara film dan lukisan ke dalam proses Penelitian ini membahas mengenai konsep pembuatan filmnya. Homage adalah pola intertekstual antara film dan lukisan yang intertekstualitas yang paling banyak diekstraksi menjadi pengetahuan yang digunakan, sementara kutipan dan parodi digunakan oleh para siswa dalam membuat adalah yang kedua. Selain itu, siswa dapat sebuah film. Tujuan dari penelitian ini menerapkan pengetahuan tentang adalah untuk mempelajari penerapan intertekstualitas antara film dan lukisan intertekstualitas antara film dan lukisan yang ditunjukkan dari mise-en-scène dalam untuk pembuatan film. Penelitian ini adalah film karya mereka. penelitian kualitatif yang mempelajari tentang konsep Intertekstualitas antara film 2.2. Teori Intertekstual dan lukisan yang diekstraksi menjadi Istilah mengenai intertekstual pengetahuan yang digunakan di kelas bagi pertama kali diperkenalkan oleh Julia siswa untuk mencoba membuat film Kristeva dalam esainya yang berjudul mereka sendiri. Penelitian ini berisi studi World, Dialogue and Novel (1966) dan The dari dokumen-dokumen, tur pendidikan di Bounded Text (1966-1967). Menurut museum, dan menganalisis siswa Kristeva, teks tidak berdiri sendiri dan menggunakan pengetahuan untuk bukan murni hasil dari pemikiran sang mengajukan pembuatan film mereka. penulisnya, karena dia percaya bahwa Hasilnya menunjukkan bahwa ada empat sebuah teks memiliki relasi-relasi dari teks pola intertekstualitas antara film dan yang sudah ada sebelumnya dan berasal lukisan yang biasanya muncul dalam film: dari teks lain yang sudah dikompilasi dan penghormatan, kiasan, kutipan, dan parodi. dikombinasikan dengan sedemikian rupa 180 Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021
Vol.12 No.2 Juli 2021 DOI:10.33153/capture.v12i2.3255 ISSN 2338-428X (Online) ISSN 2086-308X (Cetak) (Kristeva, 1980). Lebih mudahnya adalah beberapa jenis wacana yang satu teks hadir, karena terbuat dari kutipan- mencerminkan dialek sosial atau kelas dan kutipan teks lain yang sudah berbagai generasi serta kelompok umur diasimilasikan, sehingga menjadi sebuah masyarakat. Bakhtin juga berpendapat satu kesatuan. Secara tidak langsung, bahwa kehidupan sebuah kata terkandung konsep dari intertekstual adalah sebuah dalam pemindahan dari satu mulut ke karya tidak ada yang original di dunia ini mulut lain, dari satu konteks ke konteks dan semuanya saling sambung- lain, dari satu kolektif sosial ke yang lain menyambung. Oleh karena itu, dapat dilihat (Haberer, 2007). Sedangkan, Kristeva lebih bahwa intertekstualitas memamerkan menekankan kepada unsur yang paling beragam wacana yang digunakan dalam utama dalam sebuah teks adalah konsep periode sejarah yang berbeda. Lebih lanjut intertekstual (Kuswarini, 2016). lagi, suatu teks atau wacana jika Menurut Kristeva, teks sastra berada diinterpretasikan akan saling bergantung pada dua poros yaitu poros vertikal dan dengan teks-teks yang lain. Baginya, teks horizontal. Poros vertikal menggambarkan juga bukan merupakan suatu hal yang koneksi antara teks dengan teks lainnya, terpisah, tetapi ia terbentuk karena adanya baik teks yang terdahulu maupun teks yang suatu budaya di mana teks tidak dapat akan datang. Sedangkan, poros horizontal dilepaskan dari tekstualitas sosial dan mewakili koneksi antara teks dengan budaya yang merupakan teks itu dibuat pengarang dan pembaca (Kuswarini, (Prayer Elmo Raj, 2015). 2016). Konsep yang diperkenalkan oleh John Fiske dalam bukunya yang Kristeva ini sebenarnya hasil dari berjudul Television Culture juga membahas pengamatannya mengenai konsep mengenai intertekstual dan dialogisme Bakhtin. Secara tidak langsung, mengembangkan istilah intertekstual intertekstualitas Kristeva ini merupakan tersebut untuk ranah studi mengenai media pengembangan dari pemikiran Bakhtin. massa. Fiske berpandangan bahwa Menurut Bakhtin, dialogisme didasarkan program televisi dibangun secara pada bagaimana manusia menggunakan intertekstual oleh audiens dan bagaimana bahasa dalam konteks atau situasi sosial budaya populer dibaca secara intertekstual tertentu. Bakhtin menekankan pada (Ott and Walter, 2000). Lebih lanjut, ia keberbedaan bahasa: pada stratifikasi menggunakan intertekstualitas untuk internalnya, pada apa yang ia sebut menggambarkan cara audiens secara tidak sebagai polifoni atau heteroglosia
sadar menciptakan makna dengan koeksistensi dan saling mempengaruhi dari memanfaatkan pengetahuan luas tentang Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021 181
kode budaya yang dipelajari dari teks lain dan hal inilah yang disebut sebagai untuk membaca teks tertentu (Ott and intertektual horizontal. Selanjutnya, saat Walter, 2000). Hal tersebut dapat dilihat proses pemaknaan teks primer dipengaruhi pada penjelasan Fiske mengenai dan berhubungan dengan teks sekunder pembagian intertekstual menjadi dua misalnya ulasan dari seorang kritikus, dimensi yaitu intertekstual horizontal dan wawancara para tokoh dan penulis, berita vertikal. yang dibuat oleh jurnalis, maka those Horizontal between primary texts that are more or less explicitly linked, usually along the axes of genre, character, or content. Vertical intertextuality is that between a primary text, such as a television program or series, and other texts of a different type that refer explicitly to it. These may be texts such as studio secondary publicity, features, or criticisms, or tertiary texts produced by the viewers themselves in the form of letters to the press or, more importantly, and conversation (Fiske, 2010). relations are journalistic of gossip keterhubungan ini disebut sebagai intertekstual vertikal. Selain itu, keterhubungan dengan teks tersier juga termasuk dari intertekstual vertikal. Dalam penjabaran Fiske, hasil interpretasi dari penonton seperti percakapan kabar burung merupakan teks tersier. Oleh karena itu, teks sekunder dan tersier secara tidak langsung membantu pembacaan makna yang ada pada teks primer. Oleh karena itu, intertekstualitas dari Menurut Fiske, intertekstual keduanya akan digunakan dalam penelitian horizontal terjadi ketika teks primer ini untuk melihat bagaimana kritik sosial berhubungan dengan teks primer lainnya yang muncul pada film ini dipengaruhi oleh atau teks sekunder berhubungan dengan berita-berita tentang keadaan sosial yang teks sekunder melalui genre atau jenisnya, terjadi saat itu dan juga membantu dalam karakter, dan konten. Sebaliknya, menunjukkan apakah kritik sosial yang intertekstual vertikal hadir ketika teks terkandung hadir karena dipengaruhi oleh primer berhubungan dengan teks sekunder suatu teks lain atau murni dari hasil dan tersier. Teks primer dalam hal ini dapat pemikiran animator tersebut. dimaknai sebagai sumber pertama seperti 3. METODE buku, novel, program televisi, dan yang Penelitian ini termasuk jenis lainnya. Ketika seseorang menonton film penelitian deskriptif kualitatif dengan objek yang ber-genre romantis, maka saat ia kajian berupa film animasi berjudul Mister menonton film dengan genre yang sama, Frimen. Sampel penelitian adalah episode tetapi dengan judul yang berbeda, ia sudah 59 yang dirilis tahun 2017 dengan teknik mengetahui alur dan akhir dari cerita film purposive sampling. tersebut. Karena memiliki genre yang sama Berdasarkan akun Youtube Mister 182 Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021
Vol.12 No.2 Juli 2021 DOI:10.33153/capture.v12i2.3255 ISSN 2338-428X (Online) ISSN 2086-308X (Cetak) Frimen dalam versi bahasa Rusia, episode bahasa, dan pengertian bersama. Wacana yang telah dirilis sudah sebanyak 32 diukur dengan pertimbangan episode yang terbagi dalam season 1 dan kebenaran/ketidakbenaran menurut season 2. Namun, untuk penomoran dari sintaksis dan semantik (Eriyanto, 2006). setiap episode yang terdapat dalam setiap Pandangan kedua memandang analisis season-nya tidak saling berurutan. Oleh wacana digunakan untuk membongkar karena itu, untuk melihat permasalahan makna tertentu dan pandangan ketiga yaitu sosial yang muncul pada era Federasi bahasa adalah sebuah ilustrasi dalam Rusia dalam rentang tahun 2011-2019, membentuk sebuah subjek atau wacana maka peneliti memilih episode 59 yang tertentu. Selain itu, bahasa juga merupakan dirilis pada tahun 2017 dan terdapat di unsur utama dalam pembentukan sebuah season kedua. Hal itu yang dijadikan proses realitas. Jika lebih jauh lagi, bahasa pertimbangan episode 59 yang dijadikan bukan hanya sebuah alat untuk objek kajian. menggambarkan realitas, tetapi dapat Adapun teori yang digunakan adalah menentukan gambaran mengenai suatu teori intertekstualitas Julia Kristeva dan realitas yang nantinya muncul dalam John Fiske. Teknik pengumpulan data yang pemikiran masing-masing orang apabila digunakan yaitu metode studi pustaka. bahasa dilihat dalam media massa (Melvin Metode ini mengumpilkan informasi dari DeFleur dan Sandra Ball-Rokeach 1989). sumber-sumber pustaka yang berhubungan dengan penelitian dan 4. PEMBAHASAN sumber-sumber yang diunduh dari internet Mister Frimen merupakan sebuah dan film animasi yang diunduh dari situs serial web animasi Rusia yang namanya Youtube. berdasarkan dari tokoh pada film tersebut. Analisis terhadap data yang Berbeda dari serial animasi film pada terkumpul dilakukan dengan menggunakan umumnya, animasi ini berisi monolog yang metode analisis wacana. Analisis wacana disampaikan oleh satu tokoh saja yaitu yaitu bagaimana seseorang atau suatu Mister Frimen itu sendiri, yang mana objek ditampilkan melalui bahasa. Dalam bentuk dari gambar-gambar yang analisis wacana dikenal adanya tiga sudut dihadirkan sangat sederhana dan berwarna pandang mengenai bahasa. Pandangan monoton, hitam putih. Namun, isi monolog pertama, bahasa dilihat sebagai jembatan yang disampaikan bersifat filosofis dan antara manusia dengan objek di luar mengandung banyak simbol-simbol dirinya. Jadi analisis wacana digunakan tertentu. Dalam akun Youtube Mister untuk menggambarkan tata aturan kalimat, Frimen, film kartun ini telah memiliki berbagai akun Youtube yang berbeda Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021 183
dengan versi bahasa yang berbeda juga tersebut, salah satu akar yang paling kuat yaitu versi bahasa Rusia, Ukraina, Inggris, adalah adanya fungsi utama sebuah kata- Spanyol, dan Jerman. kata. Hal tersebut dapat menjadi sebuah Selanjutnya, untuk melihat contoh bahwa kata-kata memiliki peranan bagaimana animator memunculkan penting dalam menggiring sebuah opini permasalahan sosial yang nantinya akan publik yang berujung adanya propaganda. terbentuk menjadi sebuah kritik, maka Hal itu dapat dilihat pada kalimat di bawah peneliti menganalisis naskah dan beberapa ini. tangkapan gambar adegan terpilih yang berkaitan dari film animasi tersebut dengan teori intertekstual yang digabung dengan metode analisis wacana. Berikut ini pembahasannya. 4.1. Kritik terhadap Masyarakat Rusia: Permasalahan Sosial dan Aksi Protes Gambar 1. Mister Frimen yang sedang berbaring dengan keadaan bibir terjahit (Sumber: Episode 59 Mister Frimen, Timecode: 00:00:01) Jika melihat kembali rekam jejak sejarahnya, Rusia memang selalu Bahasa Rusia Translite- rasi Terjemahan bermasalah mengenai kebebasan berekspresi dan memiliki catatan buruk dalam mengkriminalisasi serta menuntut kebebasan berpikir dan berbicara Вы заметили, что происходи т со словaми? Vy zametili, čto proishodit so slovami? Pernahkah kamu memperhatikan apa yang terjadi dengan kata- kata? (Beschastna, 2014). Oleh karena itu, aksi- aksi protes dan demonstrasi yang Kalimat di atas dijumpai pada dilakukan oleh sebagian masyarakat Rusia pembukaan episode 59, di mana Mister mulai terjadi. Maida (2017) juga mencoba untuk mengajak para menekankan bahwa aksi-aksi protes penontonnya agar membuka pikirannya seperti itu sudah ada sejak 2011-2012 saat dan berfikir bersama mengenai fungsi dan Vladimir Putin kembali ke kursi kekuatan di balik sebuah kata-kata. kepresidenan. Selain itu, jejaring sosial Namun, permasalahan mulai muncul pada juga sangat berpengaruh dalam adanya kalimat selanjutnya. mobilisasi mengenai protes massa yang mulai muncul pada tahun 2011-2012 (Denisova, 2017). Dari permasalahan 184 Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021
Vol.12 No.2 Juli 2021 DOI:10.33153/capture.v12i2.3255 ISSN 2338-428X (Online) ISSN 2086-308X (Cetak) sehingga kata-kata tersebut menjadi tidak berguna dan orang-orang yang seperti itu merupakan orang-orang yang mudah terhasut. Gambar 2. Mister Frimen yang sedang mengutarakan pendapatnya dan aparat kepolisian yang sedang mengepungnya (Sumber: Episode 59, Mister Frimen, Timecode: 00.00.29) Bahasa Rusia Translite- rasi Terjemahan Но знаете, в чём проблема? Они вообще ничего не значат!!! No znaete, v čëm problema? Oni voobŝe ničego ne značat!!! Tapi, kamu masalahnya? tahukah apa Mereka sekali berarti apa!!! sama tidak apa- Pada teks di atas, dapat dimaknai bahwa keadaan sebuah kata-kata sudah Gambar 3. Mister Frimen yang menyakiti dirinya sendiri dengan memukul kepalanya berulang kali (Sumber: Episode 59 Mister Frimen, Timecode: (00.01.50) Bahasa Rusia Translite- rasi Terjemahan Лиши веса слова - и весь мир преврати тся в бордель и цирк! Liši vesa slova - i vesʹ mir prevratitsâ v bordelʹ i cirk! Singkirkan bobot dari sebuah kata seluruh dan dunia akan berubah menjadi rumah bordil dan sirkus. tidak mempunyai fungsi yang berguna. Jika dihubungkan dengan konteks Selanjutnya, merujuk pada permasalahan sosial yang terjadi sebelum pada tahun 2017 saat episode ini dirilis di Youtube, teks tersebut seolah menggambarkan permasalahan sosial permasalahan yang telah dibahas sebelumnya, kalimat yang diucapkan Mister Frimen pada menit ke 00:01:52 dapat diinterpretasikan bahwa sebuah mengenai aksi-aksi protes dan kritik-kritik kata-kata yang semakin kehilangan mengenai kinerja pemerintah yang digembar-gemborkan oleh para oposisi dan maknanya akan menyebabkan tatanan sosial menjadi kacau. Di zaman modern ini, aktivis. Dapat dipahami bahwa pada selain mengenai komentar-komentar yang umumnya, permasalahan di masyarakat modern ini adalah senang mengeluarkan sebuah pendapat dan sebuah komentar tidak berbobot, hal ini juga dapat menggambarkan dan menyinggung tentang berita-berita hoax yang tersebar di tentang sesuatu atau kebijakan kalangan masyarakat melalui sosial media. pemerintahan dan kinerja mereka, tetapi tidak dengan secara bijak (asal bicara), Salah satunya adalah berita hoax mengenai intervensi Rusia pada pemilihan umum AS: Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021 185
On November 7, 2016, Donald Trump was elected President of the United States after a bitterly fought campaign against Hillary Clinton. The election was very closely-run, with Hillary Clinton winning the popular vote, but losing the presidency based on college structure. However, months after Donald declared Trump was the United States, President of questions the about legitimacy of the U.S elections. The central issues are the emergence and use of so-called 'Fake News' and the accusation that Russia, through espionage hacking operations, sought to influence the to promote presidential elections the Donald Trump and denigrate reputation of Hillary Clinton. The issues thrown up in the wake of the U.S have fundamentally undermined trust in the workings of international media and further damaged U.S- Russia relations. A report by the U.S intelligence services accusing Russia the to of attempting outcome of the election, prepared for President Obama and published in the election's immediate aftermath, led to the expulsion 1 of 35 Russian diplomats from Washington just days after the results were announced. President Putin, on the other hand, opted not to expel any U.S diplomats from Russia (Lawrence McDonneLL, 2017) the U.S electoral remain and online presidential election the influence Secara tidak langsung, Mister Frimen berpendapat bahwa tatanan sosial akan hancur jika fungsi dari kata-kata yang sesungguhnya hilang, karena para masyarakatnya yang tidak bijak dalam Gambar 4 dan 5. Mister Frimen yang mengurung diri (Sumber: Episode 59 Mister Frimen, Timecode: 00.02.52) Bahasa Rusia Translite- rasi Terjemahan А знаете что такое настоящи й пост? закрить свой рот на замок и помолчат ь хотя бы неделю. A znaete čto takoe nastoâŝij post? zakritʹ svoj rot na zamok i pomolčatʹ hotâ by nedelû. Apakah kamu tahu apa sebenarnya puasa (postingan) itu? kunci mulutmu dan tutup mulut setidaknya selama seminggu. Нет, вы, действит ельно, хотите вернуть вес своим словами? Тогда помолтит е сем, а лучше десять дней! Не проронив ни слова! Не выходя в соцсети! Net, vy, dejstvitelʹn o, hotite vernutʹ ves svoim slovami? Togda pomoltite sem, a lučše desâtʹ dnej! Ne proroniv ni slova! Ne vyhodâ v socseti! Jadi, apakah kamu sangat ingin memberikan sebuah makna pada kata- katamu lagi? Kalau begitu, diamlah selama 7 atau 10 hari! Tanpa mengatakan satu kata pun! Atau berselancar di jejaring sosial! menggunakan kata-kata tersebut. Oleh karena itu, pada kalimat di bawah ini, Mister Frimen memberikan sebuah saran: Pada bagian ini, Mister Frimen mengeluarkan pendapatnya sekaligus 186 Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021
Vol.12 No.2 Juli 2021 DOI:10.33153/capture.v12i2.3255 ISSN 2338-428X (Online) ISSN 2086-308X (Cetak) memberikan saran kepada para orang- gambaran realitas yang ada di lingkup orang tersebut bahwa apabila memang masyarakat Rusia pada era Federasi tidak dapat berkomentar atau berpendapat Rusia. Hasil penelitian pada episode 59 ini secara bijak, maka salah satu jalan tampak bahwa para pembuat film ini terbaiknya adalah lebih baik diam. Secara mengkritik masyarakat Rusia modern tidak langsung kalimat tersebut berasal dari dengan memunculkan satu permasalahan sebuah perumpamaan umum yaitu sosial yaitu mengenai aksi protes dan 'SILENT is GOLD' yang berarti bahwa penyebaran berita hoax yang berkatalah yang baik atau lebih baik diam disampaikannya melalui tokoh Mister jika tidak tahu sama sekali. Jadi, Mister Frimen. Namun, walaupun menyindir Frimen menyarankan bahwa diam dapat orang-orang tersebut, pembuat film ini juga berdampak baik pada kesejahteraan memberikan saran agar kedamaian dan bersama. kesejahteraan dalam masyarakat tetap Jika dikaitkan dengan konteks seimbang dan terjaga yaitu dengan cara tentang unjuk rasa yang terjadi baru-baru diam apabila memang tidak mengetahui ini, pesan tersirat yang muncul dalam masalah yang sebenarnya. episode ini adalah Mister Frimen secara Permasalahan sosial dalam film ini tidak langsung mencoba menyindir dan terbaca melalui pencocokan berita dan mengkritik masyarakat Rusia yang ikut aksi informasi mengenai kejadian sosial yang dalam unjuk rasa baik itu unjuk rasa secara dengan data-data yang diperoleh dan offline (tidak langsung atau terjun langsung pengetahuan yang dimiliki oleh peneliti, dalam aksi tersebut) maupun online (ikut sehingga terbukti bahwa satu teks dengan ambil bagian dalam aksi protes tersebut teks yang lain saling berkaitan seperti tetapi melalui sosial media). Mister Frimen pendapat yang telah dikemukakan oleh menyindir masyarakat modern saat ini Julia Kristeva mengenai intertekstualitas. tentang perlu bijaknya dalam berpendapat Satu sumber teks berfungsi signifikan untuk dan berkomentar. memaknai sumber teks lainnya, sehingga akan menghasilkan pengertian dan 5. SIMPULAN pemahaman yang baru. Pada film ini Seluruh individu memiliki perannya terbukti bahwa pesan-pesan yang masing-masing. Para pembuat Mister disampaikan oleh tokoh berwarna hitam- Frimen dengan sadar menggunakan peran putih tersebut terbentuk dari permasalahan mereka sebagai masyarakat untuk sosial yang terjadi dalam masyarakat baik menghasilkan dampak tertentu terhadap itu masalah yang secara langsung dilihat kontrol sosial di Rusia. Hal ini dibuktikan dan dialami oleh pembuat Mister Frimen dengan lahirnya Mister Frimen sebagai Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021 187
maupun masalah yang telah diulas dalam sebuah data seperti berita pengetahuan yang dimiliki oleh peneliti dan Literature and Art. Trans. Thomas Gora, Alice Jardine and Leon S. Roudiez, ed. Leon S. Roudiez. New York: Columbia University Press. turut membantu dalam memaknai pesan- pesan yang ada. Maida, Adam. (2017). Online and On All Fronts Russia's Assault on Freedom of Expression. Retrieved May, 17, 2020, 6. DAFTAR ACUAN Asmolov, Gregory. (2010). Russia: Online Cartoon Character - Mr. Freeman - Deconstructs Mocks Netizens. Retrieved January, 27, 2020, Reality, Beumers, Brigit. (2005). Pop Culture Russia!: Media, Arts, and Lifestyle. California: ABC-CLIO, Inc. McDonneLL, Lawrence. (2017). Lies, Spies and Big Data: How Fake News Is Rewriting Political Landscapes. Russian International Affairs Council Melvin L. Defleur, Sandra Ball-Rokeach. Mass Theories Plains: of (1989). Communication. White Longman. Mr. Freeman. (2017). Mr Freeman, part 59, Beschastna, T. 'Freedom of Expression in Russia as it Relates to Criticism of the Government', Emory International Law Review, 27, 2. (2014) Denisova, A. (2017). Democracy, Protest and Public Sphere in Russia after the 2011-2012 anti-Government at Protests: Stake. Media, & Society, 39(7), 976-994. Digital Media Culture Ott, B.L., & Walter, C.K. (2000). "Intertextuality: Interpretive Practice and Textual Strategy". Critical Studies in Media Communication, 17, 429 - 446. Pontieri, Laura. (2006). Russian Animation of The 1960s and The Khrushchev Thaw. Amerika Serikat: Yale University. Elmo Raj, P. (2015). "Text/Texts: Julia of Kristeva's Intertextuality", Ars Artium: An International Peer Reviewed-cum- Refereed Research Journal of Humanities and Social Sciences, Vol.3, 78. Concept Sugihartono, Ranang Agung dkk. (2010). Animasi Kartun: Dari Analog Sampai Digital. Jakarta: Penerbit Indeks. "The Essential Characteristics of Russian Literary Criticism". Comparative Literature Studies, 29(2), 115-140. Wellek, R. (1992). Eriyanto. (2013). Analisis Naratif: Dasar- dasar dan Penerapannya dalam Analisis Teks Berita Media. Jakarta: PT Interpratama Mandiri. Fiske, John. (1987). Television Culture. Padstow, Cornwall: TJ International Ltd. Publisher: Jurusan Seni Media Rekam Fakultas Seni Rupa dan Desain Institut Seni Indonesia (ISI) Surakarta Available online at: Kuswarini, Prasuri. (2016). Intertekstualitas, Estetika dan "Penerjemahan, Hermeneutika Resepsi". Jurnal Ilmu Budaya, 4.1. How to Cite: Ristiasari, Riska & Kaprisma, Hendra. (2021). Social Criticism in the Mister Frimen Animated Series. CAPTURE: Jurnal Seni Media Rekam, 12(2), 176- 188. Kristeva, in Language: A Semiotic Approach to Julia. (1980). Desire 188 Submitted: September 18, 2020; Revised: June 3, 2021; Accepted: June 29, 2021