RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas/Semester : IX/ I Materi Pokok Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 JP) : SMP Negeri 2 Karangtengah : Teks Sandhiwara Tujuan Pembelajaran: pembelajaran Setelah Peserta diharapkan mampu didik mengetahuai unsur- unsur intrinsic yang terdapat pada video, menulis teks sandiwara dan memeragakan teks sandiwara KD 3 3.3 Menelaah teks sandhiwara IPK 3.3.1 Peserta didik dapat mendengar dan melihat wacana teks dialog pada video berbahasa jawa 3.3.2 Peserta didik dapat mengetahui unsur intrinsik teks sandiwara KD 4 4.3 Menulis dan menyajikan naskah sandhiwara IPK 4.3.1 Peserta didik dapat teks menulis sandiwara. 4.3.2 Peserta didik secara berkelompok memeragakan dialog Materi Pembelajaran Video Sandiwara Metode: Role Playing Pertemuan 1 LANGKAH PEMBELAJARAN Produk: Teks naskah sandhiwara. Peserta didik bersama dengan guru menonton bersama "Kendhi" Link Menuliskan dialog yang ada di film "kendhi" Peserta didik mencari alur, paraga, setting Deskripsi: Peserta didik secara berkelompok menulis teks naskah sandhiwara Pertemuan 2 Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok Secara berkelompok siswa membuat teks sandhiwara, berdasarkan situasi yang di berikannguru Siswa mememeragakan sandiwara yang sudah dibuat Alat/Bahan, dan Media: 1. LCD, Proyektor 2. Laptop 3. Siaran Youtube. 4. Canva
PENILAIAN Pengetahuan - Tes tertulis: Mengidentifikasi paraga , setting, dan alur film "Kendhi" Menulis dialog yang ada di film dialog. Keterampilan Produk : Teks naskah sandhiwara Karangtengah, 1 Juli 2022 Mengetahui, Kepala SMPN 2 Karangtengah Guru Mata Pelajaran Nugroho,S. Pd, M.Pd Putri Hidayati, S. Pd NIP. 19670725 200604 1 012 NIP. 19910513202221 2 017
Bahan ajar Sandiwara asale saka tembung sandi (wadi/rahasia) lan warah (piwulang/ajaran). Sandiwara tegese ajaran kang di wulangke kanthi sinandhing utawa ora kanthi terus terang utawa blak-blakan. Ing sandiwara kasebut ngemot piwulang tumrap kang mirsani. Sandiwara ana pirang-pirang jenis,salah sijine yaiku jinise sandiwara miturut arane naskah, kaperang dadi loro, yaiku: 1. Sandiwara tradhisional: sandiwara kang ora migunakake naskah. Tuladhane: ludruk, kethoprak 2. Sandiwara modern: sandiwara kang migunakake naskah ( ngapalake naskah) Tuladhane: sinetron, film Unsur - unsur Intrinsik 1. paraga, yaiku sapa bae wong kang kacaritakake. Ana paraga utama (protagonis), paraga kapindho (antagonis), lan paraga pambyantu (tritagonis). 2. setting wektu, kapan carita iku dumadi. 3. aluring carita, kepriye kadadean iku kacaritakake. Alur carita ana kang lempeng (lurus) tegese mentas iki banjur iki, mangkono terus nganti rampung. Ana uga kang sawise iki bali maneh ngambali sadurunge, yaiku kang aran alus balik (flashback). 4. Amanat, yaiku piwulang luhur kang kinandhut ing crita.
Film pendek berjudul " Kendhi" Teks sandhiwara ing video: KENDHI Ana ing ndalan mbah bagong nyawang bocah-bocah kang lagi dolanan hp, respa ngerti mbah bagong banjur jagongan babagan Latihan nggamel. Respa : (medhun saka pit) Seking pundi mbah? Mbah bagong : saka njupuk kendhi Respa : oo.. Mengke sios Latihan? Mbah bagong : iya, aja lali ya. Respa : enggih Mbah Bagong :lha kowe mang saka ngendi? Respa : seeking tumbas gula. Mbah bagong : oo, yawis kana. Respa : nggih.. pareng riyin mbah. Mbah bagong : ngati-ati ya. Respa : nggih. Ana pawon mamake respa lagi ngirisi janganan, respa rasan-rasan bab Latihan nggamel Respa : Mak, kula latihan nggamel nggih? Mak e respa : Iya, ati-ati, sing tenanan, ganti klambi sek kana Respa : Nggih mak. Mak e respa : ko nganggo iket barang ta le? Respa : wong jawa kok mak Gantheng ta mak? Mak e Respa : kowe ki, padha wae karo bapakmu, wis kana gek budhal Ana ing panggonan bocah kumpul, isih padha nonton HP lan nge game, Dista :kowe ndelok apa? Dasta: youtube nu Dista: dangdut? Dasta: uduk, politik. Rangga: politi? Cah cilik we kok nonton politik Keisha : hoo
mbah bagong nyawang bocah-bocah kang lagi dolanan hp, mbah bagong nganti gebeg-gebeg nonton bocah-bocah, banjur neruske laku ana omahe fira. Mbah bagong: fira niku bocah pinter,ngrti genhing, mula kudu dipun pupuk,supayane mboten kepedhotan kabudayan, (ibune fira ngetokne kopi) Mbah bagong : halah, malah metu kopi. Ibune fira : naming kopi mbah Mbah bagong: ( sinambi nyruput kopi) wah ra entek selak ditunggu. Terus mengko gendhuk tak jake bareng sisan, ben melulatihan. (jumeneng) yawis sepirane aku ra isa sue Bapak fira : nggih ndherekne mbah, ngatos-atos Ibu fira : (ngelus sirahe fira) ati-ati, sing tenanan ya ndhuk. Fira : nggih buk Ana ing panggonan bocah-bocah, rasta ngerti kanca-kancane karepe arek diajak nggamel Dista : (ngerti rasta liwat) kowe ke arek ngandi? Rasta : arek nggamel ning nggene mbah bagong Bocah-bocah: oo... .. Rasta: yawis, aku dhisik Bocah-bocah: ok Rangga: halah katimbang nggamel mbok pilih nge-game Keisha: hoo ... .Suara gamelan bapak ibu padha gladhen... .. (ana ing ndalan rasta ndue panggalih ngejak kanca-kancane nggamel, banjur bali maneh marani kanca-kancane) Rasta : hei, daripada main game, ayo Latihan nggamel Rangga: apa? Nggamel? Kuno.. Keysha: hoo Rasta: aja ngunu, nggamel kui kebudhayaan kita Rangga: budhaya? Kaya ngrti-ngertia wae Keysha: hoo Rasta : ngegame kui isa saben dina, nek nggamel ora saben ndina, mula ayo Latihan nggamel wae Rangga: yen meh Latihan nggamel mangkata, aku ra urus Rasta : wis ta, ayo nggamel Rangga : (karo nyengkiwing gulon klambine rasta) weh, ngeyel I, karepmu apa? Rasah ngatur-ngatur( nendhang sepedhane rasta)
Mbah bagong kang krungu tibane sepedha kaget Mbah bagong ; bapak ibu, nyuwun pangapunten, Latihan nipun dumugi semanten rumiyin, dipunlajengaken minggu ngajeng nggih Bapak-ibu: nggih mbah.. Rasta karo rangga meh gelut Azis: (misah rangga lan rasta) stop, stop stop, ( menyang rangga)nek kowe ora seneng nggamel rasah gawe kesruh (nyang rasta) nek kowe arek nggamel, magkata. Rasta karo nuntun sepedhane mlaku menyang daleme mbah bagong kanthi rasa mangkel lan kuciwa. Aziz: bro. mbok aja nesunan, sing isa ngendhalikne dhiri, sepurane aku arek melu nggamel, ayo melu nggamel wae Bocah-bocah: ayoo melu nggamel wae yo Rangga: he rene, kwe arek melu akua pa nggamel? Keysha: heeeeeee??? Aku nggamel wae( karo mlayu nututi kanca-kancane) Ana ing daleme mbah bagong bocah-bocah padha kumpul Mbah bagong: wong jawa kui aja nganti ilang jati dhirine aja ilang kabudhayane, aja ngasi kalah karo pengaruh kabudayane saka luar negri, ( ngrti rangga ana njaba) ayo mlebu. Kowe ngrti apa iki ( karo nyekel kendhi)? Bocah-bocah: kendhi Mbah bagong: kendhi kui kendhalining dhiri, mula sing padha rukun aja padha tukaran Media Pembelajaran Video youtube Film pendek berjudul " Kendhi" Canva
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Karangtengah Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/ Semester : VIII/ Gasal Kompetensi Dasar 3.3 Menelaah teks sandhiwara Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3.1 Peserta didik dapat mendengar dan melihat wacana teks dialog pada video berbahasa jawa 3.3.2 Peserta didik dapat mengetahui unsur intrinsik teks sandiwara 4.3 Menulis dan menyajikan naskah 4.3.1 Peserta didik dapat menulis sandhiwara teks sandiwara. 4.3.2 Peserta didik secara berkelompok memeragakan dialog Tujuan Pembelajaran: 1. Setelah pembelajaran diharapkan Peserta didik mampu mengetahuai unsur-unsur intrinsic yang terdapat pada vidio dan
2. Peserta didik mampu menulis teks sandiwara Pitedah kangge gladhi LKPD menika : 1. Para siswa ningali video "Kendhi" ingkang sampun sumadya 2. Para siswa nulis dialog kang ana ing film kendhi 3. Para siswa ndiskusikaken babagan unggah-ungguh ingkang wonten ing video 4. Para siswa nganalisis unsur-unsur intrinsic ingkang wonten ing vidio 5. para siswa ndamel teks sandiwara, lajeng dipun peranakan miturut peranipun soang-soang Pengetahuan Pepanggihan Kaping 1 Identitas Nama : Kelas : 1. Coba klik link ing ngisor iki 2. Sapa wae paraga sandiwara kanthi judul "Kendhil" kasebut? 3. Kepriye watake paragane? 4. Golekana unsur-unsur intrinsic ing sandiwara "Kendhi" 5. Apa pitutur luhur kang kaandut ing sandiwara " Kendhi"? Ketrampilan Gawea teks sandhiwara miturut undheran ing ngisor iki miliha salah siji wae,banjur gatekna unggah-ungguh kang trep jumbuh karo wong kang diajak guneman Tuladhane: 1. Ana ing ruang tamu Bapak, Ibu, Lika, Lusi lan andi jagongan ngandhakne babagan vaksin covid 19 kanggo ngawekani virus kang wis lumaku rong taun luwih. 2. Ana ing parkiran sawijine les bimbingan belajar, para siswa arek mulih sawise rampung les, salman, maliq, wawa, dita, mila,lan gupi njupuk sepedha onthel ana ing parkiran. Bocah-bocah mau rembugan babagan kegiatan ekstrakurikuler ing sekolahe. Instrumen penilaian A. Instrumen Penilaian Pengamatan Sikap No. Nama Peserta didik 1 Keaktifan 2 3 4 Jujur 1 2 3 4 Tanggung jawab 1 2 3 4 1 1. 2. 3. .... Rubik Penilaian Sikap Santun 2 3 4
No. Nilai Deskripsi 1 Menghargai Menghargai pendapat orang lain 2 3 4 orang lain Jujur Disiplin Kesantunan Menyampaikan pendapat dengan bahasa Jawa Mengekspresikan gagasan dengan jujur Mengikuti kegiatan diskusi dengan disiplin yang santun Keterangan: 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Penghitungan nilai akhir : Nilai akhir : skor yang diperoleh x100 = Skor maksimal B. Instrumen Penilaian Pengetahuan a. Teknik Penilaian b. Bentuk Instrumen c. Kisi-kisi No : Tes Obyektif : Tes Isian Singkat : Indikator No Butir 1. 3.3.1 mendengar wacana teks dialog 1 pada vidio 2 3.3.2 Peserta didik mampu 2-5 mengetahui unsur intrinsik teks sandiwara 1. Coba klik link ing ngisor iki 2. Sapa wae paraga sandiwara kanthi judul "Kendhil" kasebut? 3. Kepriye watake paragane? 4. Golekana unsur-unsur intrinsic ing sandiwara "Kendhi" 5. Apa pitutur luhur kang kaandut ing sandiwara " Kendhi"? KUNCI JAWABAN 1. ........ 2. Paraga inti: mbah bagong. Rangga,rasta Paraga gegenep: keysha, ibuke fara, mamake rasta, kanca-kancane rasta lan rangga 3. Mbah bagong: wicaksana Rangga: gampang emosi Rasta: nduweni rasa tresna kabudayan jawi 4. Paraga Paraga inti: mbah bagong. Rangga,rasta Paraga gegenep: keysha, ibuke fara, mamake rasta, kanca-kancane rasta lan rangga Latar: ana ing ndalan cedak daleme mbah bagong, ing daleme mbah bagong, ana ing omahe rasta ana ing omahe fara 5. Aja gampang nesu dadia wong kang isa ngendahalekake dhiri. No. Butir 1 2 3 4
. Rubik Penilaian Rubik Skor Skor jawaban benar untuk soal no 1 2 Skor jawaban benar untuk soal 2 - 4 8 jumlah 10 Skor maksimal 10 C. Instrumen Penilaian ketrampilan a. Teknik Penilaian b. Bentuk Instrumen c. Kisi-kisi : Tes praktik : Tes uji petik kerja dan produk : No. Indikator 1. 4.3.1 Peserta didik mampu menulis teks sandiwara 1. 4.3.1 Peserta didik mampu menulis teks sandiwara 2. 4.3.2 Peserta didik secara 1 berkelompok memeragakan dialog Nama Kelompok: ... : Kelas : Soal: Ketrampilan Gawea teks sandhiwara miturut undheran ing ngisor iki miliha salah siji wae,banjur gatekna unggah-ungguh kang trep jumbuh karo wong kang diajak guneman banjur praktekna ana ngarep kelas Tuladhane: 1. Ana ing ruang tamu Bapak, Ibu, Lika, Lusi lan andi jagongan ngandhakne babagan vaksin covid 19 kanggo ngawekani virus kang wis lumaku rong taun luwih. 2. Ana ing parkiran sawijine les bimbingan belajar, para siswa arek mulih sawise rampung les, salman, maliq, wawa, dita, mila,lan gupi njupuk sepedha onthel ana ing parkiran. Bocah-bocah mau rembugan babagan kegiatan ekstrakurikuler ing sekolahe Rubik Penilaian Ketrampilan
Kriteria No. Aspek yang dinilai 1 2 3 1 Ketepatan tema dengan isi 2 Ketepatan unggah-ungguh basa 3 Kesesuaian alur 4 Penggunaan tanda baca Keterangan: 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Penghitungan nilai akhir : Nilai akhir : skor yang diperoleh x100 = Skor maksimal 4