PEMANFAATAN APLIKASI TIK TOK SEBAGAI MEDIA PENGEMBANGAN DIRI REMAJA (Studi di Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan ) SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam Bidang Bimbingan dan Konseling Islam Oleh : MIA CLAUDIA MALIK NIM. 1811320047 PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING ISLAM JURUSAN DAKWAH FAKULTAS USHULUDDIN,ADAB,DAN DAKWAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI BENGKULU BENGKULU TAHUN AJARAN 2021
MOTTO "Tinggalkanlah kesenangan hidup yang menghalangi pencapaian kecemerlangan hidup yang didamkan. Dan berhati-hatilah, karena beberapa kesenangan adalah cara gembira menuju kegagalan" Mia Claudia Malik- "Libatkan lah Allah SWT di setiap aktivitas baikmu, karena Allah SWT adalah sebaik-baik penolong dirimu" Mia Claudia Malik- "Ketika kamu lelah dan semakin inginmenyerah ketahuilah bahwa sesungguhnya, pertolongan Allah hanya berjarak antara kening dan sajadah" Mia Claudia Malik- "Sholatmu dulu, baru kemudian kamu berhak meminta apapun yang kamu mau kepada Allah Ya Allah limpahkan rezeki untukku berupa hati yang tidak merasa malas dari sholat dan tidak menunda-nundanya" Ali Al-thantawi-
PERSEMBAHAN Dengan rasa syukur kepada Allah SWT, skripsi ini aku persembahkan kepada: 1. Kedua orang tuaku yaitu: Bapakku tercinta Didi Surhanto dan ibuku tercinta Rita Wati yang telah memberikan yang terbaik untuk anakmu, memberikan pendidikan yang baik, mendidikku menjadi orang yang baik dan sabar, selalu mendo'akanku di setiap sujud kalian, dan memberikan kasih sayang dan cinta yang sangat luar biasa. Karena tanpa do'a kalian aku tidak akan sampai di titik ini. Semoga anakmu bisa membahagiakan kalian di masa tua nanti, sukses dunia dan akhirat. 2. Adikku Radja Sadewa yang aku sayangi, Terima kasih telah menjadi adik yang terbaik, selalu mengalah dan perhatian. 3. Bibik Nistianah, Paman Ludi, Kakak Iqbal, dan Adik Poci selaku orang tua dan saudraku yang telah menjaga, memberikan hal-hal yang terbaik, terima kasih banyak aku ucapkan atas semua yang telah kalian berikan, terima kasih atas 4 tahunnya. 4. Sepupu terbaik Reka Ardillaterima kasih telah menjadi support systemku, menjadi tempat berkeluh kesah dan selalu menawarkan bahagia. 5. Sahabat baikku, Rani Susanti dan Nadia Rasma Dewi, terima kasih telah menjadi sahabat yang baik, saling mensupport dan selalu ada. 6. Kak Hairudin Heri terima kasih banyak karena telah sabar mengajarkan aku cara membaca alquran dengan baik dan benar, sehingga bisa lolos TES KKN dan PPL.Semoga Allah SWT membalas kebaikan kakak. 7. Bapak Dr. Suwarjin, MA Dosen Pembimbing I dan Ibu Triyani Pujiastuti, MA.Si selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, dan arahan dalam menyelesaikan skripsi dengan baik.
ABSTRAK Mia Claudia Malik, Nim 1811320047, 2022 Pemanfaatan Aplikasi Tik Tik Sebagai Media Pengembangan Diri Remaja (studi di Kelurahan Ketapang Besar Kecamatan Pasar Manna Kabupaten Bengkulu Selatan). Model konseling menggunakan media internet yang dikenal dengan istilah cyber coungseling atau virtual konseling, melihat dari pengguna media jejaring sosial di Indonesia semakin meningkat, mulai dari kalangan bisnis, maupun kademis, juga dari anak-anak sampai dewasa. Penelitian ini memiliki rumusan masalah yaitu bagaimana pemanfaatan aplikasi Tik Tok di Kelurahan Ketapang Besar Kecamatan Pasar Manna Kabupaten Bengkulu Selatan. Penelitian ini juga menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dan lokasi penelitian dilakukan di Kelurahan Ketapang Besar Kecamatan Pasar Manna Kabupaten Bengkulu Selatan, dan metode pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, sumber data diambil dari kantor Lurah Ketapang Besar, dan wawancara dengan penggunaan aplikasi Tik Tok. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pemilihan informan dilakukan dengan teknik purposive sampling, sehingga dalam penelitian ini informan berjumlah 5 orang.Hasil dari penelitian kualitatif ini adalah Remaja dapat mengembangkan bakat atau potensinya mereka melalui pemanfaatan aplikasi Tik Tok seperti bakat bernyanyi, melukis, main game online, dan Public Speaking menggunakan aplikasi Tik Tok. Kata Kunci: Pengembangan diri, Remaja, Aplikasi Tik Tok
KATA PENGANTAR Puji syukur atas kehadirat Allah SWT karena bertak rahmat dan karuni-Nya skripsi dengan judul "Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pengembangan Diri Remaja (studi di Kelurahan Ketapang Besar Kecamatan Pasar Manna Kabupaten Bengkulu Selatan)" dapat di selesaikan dengan bakk dan tepat pada waktunya.Shalawat beriring salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Rasulullah SAW, yang telah berhasil menyampaikan suatu risalah yang mampu mengantarkan manusia kepada kefitrahannya dan tujuan manusia seutuhnya. Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat guna untuk memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.Sos) pada Program Studi Bimbingandan Konseling Islam (BKI) Jurusan Dakwah Fakultas Ushuluddin, Adab Dan Dakwah Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu. Dalam proses penyusunan skripsi in. penulis mendapat bantuan serta bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak. Dalam kesempatan ini tak lupa pula penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. H. Zulkarnain, M.Pd, Selaku, Rektor UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. 2. Dr. Aan Supian, M.Ag selaku Dekan Fakultas Ushuluddin, Adab Dan Dakwah UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. 3. Wira Hadi Kusuma, M.S.I Ketua Jurusan Dakwah Fakultas Ushuluddin, Adab Dan Dakwah UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. 4. Pebri Prandika Putra, M.Hum Sekretaris Jurusan Dakwah Fakultas Ushuluddin, Adab Dan Dakwah UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. 5. Dilla Astarini, M.Pd. Koordinator Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam Jurusan Dakwah Fakultas Ushuluddin Adab Dan Dakwah UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
6. Dr. Suwarjin, MA Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, dan arahan dalam menyelesaikan skripsi ini. 7. Triyani Pujiastuti MA.Si selaku Dosen Pembimbing Il yang tidak bosan- bosanmemberikan bimbingan secara terarah dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik. 8. Bapak dan ibu dosen Jurusan Dakwah UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu yangtelah mengajar dan membimbing serta memberikan ilmunya dengan penuhkeikhlasan. 9. Seluruh staf akademik Fakultas Ushuluddin, Adab Dan Dakwah UINFatmawati Sukarno Bengkulu,Seluruh staf dan karyawan perpustakaan UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu yang telah menjadi wadah peneliti dalam mencari referensi buku. 10. Orang tuaku yang selalu memberikan semua yang terbaik untuk ku terutama pendidikan. 11. Serta semua pihak yang berkaitan membantu dalam penulisan skripsi initerkhusus sahabat-sahabatku. Bengkulu, Juni 2022 Penulis Mia Claudia Malik NIM. 1811320047
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ... I MOTTO ... II PERNYATAAN KEASLIAN ... III ABSTRAK ... IV PERSEMBAHAN ... V KATA PENGANTAR ... VI DAFTAR ISI ... IX DAFTAR TABEL ... X BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 6 C. Batasan Masalah ... 6 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Kegunaan Penelitian ... 7 F. Penelitian Terdahulu ... 8 G. Sistematis Penulisan ... 11 BAB II LANDASAN TEORI A. Pengembangan Diri ... 12 1. Pengertian Pengembangan Diri ... 12 2. Aspek-Aspek Pengembangan... 14 3. Tujuan Pengembangan Diri ... 17 B. Remaja ... 18 1. Pengertian Remaja ... 18 2. Karakteristik Remaja ... 19 3. Aspek-Aspek Pengembangan Remaja ... 20 C. Media Sosial ... 23 1. Pengertian Media Sosial ... 23 2. Jenis-Jenis Media Sosial ... 24
3. Katarkeristik Media Sosial ... 25 4. Cyber Counseling ... 27 D. Aplikasi Tik Tok ... 34 1. Pengertian Tik Tok ... 34 2. Sejarah Tik Tok ... 35 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 37 B. Lokasi Penelitian ... 38 C. Informan Penelitian ... 38 D. Sumber Data ... 39 E. Teknik Pengumpulan Data ... 41 F. Teknik Keabsahan Data ... 43 G. Teknik Analisis Data... 44 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Letak Geografis ... 45 1. Sejarah Kelurahan Ketapang Besar ... 45 2. Letak Geografis Kelurahan Ketanag Besar ... 46 2. Klimatologi Ketapang Besar ... 46 3. Keadaan Ekonomi Penduduk ... 47 4. Keadaan Sosial Penduduk ... 47 B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 49 1. Profil Informan ... 49 2. Hasil Temuan Penelitian ... 53 3. Pembahasan Hasil Penelitian ... 70 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 81 B. Saran ... 82 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Data Ekonomi Penduduk... .... 47 Tabel 4.2 Data Jumlah Penduduk ... ..... 48 Tabel 4.3 Data Persentase Agama... 48 Tabel 4.4 Data Jumlah Sarana dan Prasarana... .... .49 Tabel 4.5 Profil Informan... .... 53
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pengembangan diri merupakan komponen terpenting bagi individu untuk mencapai kehidupan yang luar biasa atau kesuksesan hidup seperti yang diimpikan semua orang.Pengembangan diri adalah suatu upaya individu dalam meningkatkan daya saing hidup.Pengembangan diri ini pengembangan suatu potensi yang ada di dalam diri individu itu sendiri, dalam usaha meningkatan bakat atau potensi serta meningkatkan kapasitas intelektual yang diperoleh dengan cara melakukan berbagai aktivitas. 1 Menurut Muhammad Alpin Hascan, pengembangan diri seperti proses penumbuhan minat dan bakat kreatif seseorang. Tanpa pengembangan diri, minat atau kemampuan kreatif seseorang mungkin hilang atau kurang berkembang.Oleh karena itu, diperlukan suatu program tertentu yang disusun sedemikian rupa sehingga minat dan bakat kreatif seseorang dapat berkembang.2 Pengembangan diri bertujuan untuk memaksimalkan segala potensi yang ada di dalam diri individu, sehinggaindividu dapat menjadi pribadi yang luar biasa, mampu bertahan dengan perubahan zaman, serta mengembangkan keunikan pada dirinya untuk kebahagiaan hidupnya.3Sehingga, pengembangan diri sangatlah penting, melalui pengembangan diri maka kita dapat mengenali potensi diri, motivasi diri dan menjadi tenaga untuk meraih kesuksesan, baik fisik, emosi, sosial, intelektual, dan spiritual. 1Ali Marsuki & Muhammad Aminullah, Konsep Pengembangan Diri Dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi Komunikasiera 4.0. Jurnal Komunikasi. Vol, 12.No, 1.2020, hlm. 6. 2Muhammad Alpin Hascan, Konsep Serta Solusi Pengembangan Diri dalam Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam.Vol. 1, No. 1. 2021. hlm. 24. 3Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 205. 1 1
Pengembangan diri merupakan salah satu perkembangan yang ada pada diri remaja yang mana masih dalam aspek pengenalan diri sendiri.4Masa remaja merupakan masa seseorang sedang dalam proses pengenalan dan pencarian jati diri mereka masing-masing. Menurut Alodia & Christine, Ia menyebutkan bahwa usia remaja adalah mereka yang berusia antara 12 - 21 tahun. Mereka seharusnya memiliki semangat yang tinggi untuk bergaul dan melakukan hal - hal yang dapat mengembangkan diri mereka pada kegiatan atau aktivitas yang mereka cenderung memiliki potensi dan kegemaran serta untuk menambah koneksi sosial sebagai bekal untuk menjadi pribadi yang sukses, dapat bersaing, dan menemukan tujuan hidup.5 Pada masa ini remaja mengalami perubahan baik secara psikis maupun fisik, perubahan ini nampak jelas di mana perubahan fisik yang semakin tumbuh, semakin pesat berkembang sehingga mencapai bentuk orang dewasa yang disertai pula dengan berkembngannya kapasitas reproduksi.Selain itu remaja juga mengalami perubahan secara kognitif dan mulai berpikir abstrak seperti orang dewasa. Dalam bahasa remaja disebut Adolescence, Kata remaja berasal dari kata bahasa latin adolescere yang berarti tumbuh atau tumbuh menjadi dewasa. ini memiliki arti yang lebih luas lagi yang mencakup pengembangan mental, emosional, sosial, dan fisik. Masa remaja menunjukan Istilah dengan jelas menjelaskan atau mungkin karena remaja belum memperoleh status dewasa dan tidak lagi memiliki status anak. Masa remaja merupakan masa transisi sebab pada saat itu, seseorang telah meninggalkan masa kanak- kanak namun ia juga belum memasuki masa dewasa.6 4AliSunarso, "Analisis Faktor yang Berpengaruh pada Pengembangan Diri UniversitasNegeri Semarang, Fakultas Ilmu Mahasiswa". Penelitian Indivual. Pendidikan . Semarang. 2015, hlm. 1. 5Alodia & Christine Wonoseputro, Fasilitas Pengembangan Diri Berbasis Multiple Intellignce untuk Remaja di Surabaya.Jurnal Edimensi ARSITEKTUR.Vol. 8, No. 1. 2020. hlm. 329. 6Wilga Seesio Ratsja Putri & R. Nunung Nurwati dkk, Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Remaja.Jurnal Riset & PKM.Vol. 3, No. 1. 2021. hlm. 48. 2
Seorang remaja sudah tidak lagi dapat dikatakan sebagai kanak- kanak, namun masih belum cukup matang untuk dapat dikatakan dewasa.Ia sedang mencari pola hidup yang paling sesuai dengannya, Pada fase ini remaja sedang mencari jati dirinya, salah satu media atau wadah pengembangan diri remaja adalah Media Sosial.7 Media sosial (social networking) adalah sebuah media online dimana para penggunanya bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog, jejaring sosial atau jejaring sosial, wiki, forum dan dunia virtual.Blog, jejaring sosial dan wiki mungkin merupakan bentuk media sosial yang paling umum digunakan oleh masyarakat di seluruh dunia. Andreas Kaplan dan Michael Haenlein mendefinisikan media sosial sebagai "sebuah kelompok aplikasi berbasis internet yang membangun di atas dasar ideologi dan teknologi Web 2.0 , dan yang memungkinkan terciptanya dan pertukaran user-generated content".8 Media sosial meliputi media televisi, radio, instagram, facebook, Tik Tok, dan internet dapat mempengaruhi dalam membentuk aspek kognitif, afektif, integragratif sosial, dan hiburan masyarakat. Selain itu media sosial dianggap pengguna sebagai salah satu wadah yang dapatmembantu mengembangkan bakat atau potensi seperti aplikasi Tik Tok.9 Aplikasi Tik Tok ini juga merupakan aplikasi yang dapat melihat berbagai video-video pendek lainnya dengan berbagai ekspresi masing- masing penggunanya, seperti ekspresi senang, sedih, dan berbagai video tentang agama, studi, kesehatan dan lain sebagainya. Aplikasi ini juga dapat digunakan pengguna untuk meniru video pengguna lainnya, seperti 7Dadan Sumara & Sahadi Humaedi dkk,Kenakalan Remaja dan Penangananya.Jurnal Penelitian & PPM.Vol. 4, No. 2. 2017. hlm. 346. 8Wilga Seesio Ratsja Putri & R. Nunung Nurwati dkk, Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Remaja.Jurnal Riset & PKM.Vol. 3, No. 1. 2021. hlm. 48. 9Witanti Prihatiningsih, Motif Penggunaan Media Sosial Instagram di Kalangan Remaja. Jurnal Communication. No 1. April. 2017, hlm. 52. 3
pembuatan video dengan musik, bermacam-macam tutorial baik itu masak, make up dan lain-lain.10 Penggunaan aplikasi Tik Tok telah menjadi rutinitas remaja saat ini.Melalui aplikasi tiktok tersebut remaja mampu mengembangkan bakatnya seperti mengupload kreativitas, aktvitas dan menonton video dari aplikasi tersebut. Pengguna aplikasi Tik Tok juga dapat menggunakan Tik Tok sebagai media sosial untuk sharing sesuatu sepeti foto, video, dan lain-lain seperti yang dilakukan oleh remaja di Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan, dengan membuat beberapa konten yang menarik sesuai dengan bakat, minat, dan kondisi remaja tersebut. Dari hasil observasi awal yang dilakukan peneliti di Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan. ditemukan fenomena yang menjadi contoh dari kasus ini, diantaranyaFateh mengupload video saat Fateh sedang bernyanyi ke media sosial Tik Tok, dan mendapatkan pujian serta dukungan dari teman media sosialnya sehingga Fateh merasa senang dan termotivasi untuk terus mengembangkan bakatnya itu melalui Tik Tok. Tetapi ada juga sebagian yang berkomentar negatif terhadap video yang di upload Fateh, hal itu tidak mematahkan semangat Fateh untuk terus mengembangkan bakatnya, komentar tersebut bisa di jadikan cara untuk melatih emosionalFateh. Selain Fateh, ada juga Radja yang mana mempunyai hobi main game online Mobile Legends lalu di edit dan di uploadnya ke media sosial Tik Tok, banyak juga dari teman onlinenya yang memberi support kepada Radja untuk terus mengembangkan bakatnya dengan melihat komentar dari teman- temannya Radjasemakin bersemangat untuk mengasah kepampuan atau bakatnya itu dan juga harus melatih fisik dan mentalnya, sekaligus mengontrol emosi saat bermain. 10Yohana Noni Bulele & Toni Wibowo, Aanalisis Fenomena Sosial Media dan Kaum Milenial. Jurnalilmu sosial dan teknologi. Vol. 1, No. 1.Agustus.2020, hlm. 566. 4
5 Berdasarkan fenomena di atas penulis merasa penting untukmenganalisis penggunaan aplikasi Tik Tok pada remaja di Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan sebagai pengembangan diri remaja. Maka penulis mengangkat tema penelitian dengan judul"Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pengembangan Diri Remaja (studi di Kelurahan Ketapang Besar Kecamatan Pasar Manna Kabupaten Bengkulu Selatan)". B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka rumusan masalah ini adalah "Bagaimana Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok di Kelurahan Ketapang Besar Kecamatan Pasar Manna Kabupaten Bengkulu Selatan?" C. Pembatasan Masalah 1. Pengembangan diri dalam penelitian ini dilihat dari aspek fisik, mental, sosial, emosional, dan spiritual. 2. Remaja dibatasi pada remaja pertengahan yaitu berumur 15-18 tahun, karena remaja yang menggunakan aplikasi Tik Tok di Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan ada dalam rentang umur tersebut. D. Tujuan Penelitian Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan pengembangan diri remaja melalui aplikasi Tik Tok di Kelurahan Ketapang Besar Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan. E. Kegunaan Penelitian 1. Manfaat Teoritis Berkaitan dengan perkembangan keilmuan, terutama pengembangan diri, penelitian ini diharapkan supaya bisa menambah wawasan serta pengetahuan tentangpengembangan diri mengenai aspek fisik, mental, sosial, emosional, dan spiritual.
2. Manfaat Praktis a. Bagi Remaja Penelitian ini diharapkan dapat memberikan motivasi dan rasa percaya diri atas bakat atau potensi yang dimiliki, serta mengembangkan kreativitas remaja. b. Bagi Orang Tua Dengan adanya penelitian ini supaya bisa memberikan pemahaman kepada orang tua untuk mensupport bakat anaknya agar pengembangan dirinya dapat berkembang dengan baik. c. Bagi Masyarakat Dapat memberikan pandangan positif terhadap aplikasi Tik Tok dalam pengembangan diri remaja di Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan. F. Penelitian Terdahulu Supaya tidak tumpang tindih dengan penelitian yang lain maka peneliti akan melakukan kajian pustaka yang berhubungan dengan masalah yang akan dikaji. Adapun kajian yang terkait dalam hal ini antara lain : Pertama, Penelitian dilakukan oleh Syafi'in, dengan judul "Model Pengembangan Diri Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Ibtidaiyah Muhammadiyah 13 Sendangagung Paciran Lamongan", skripsi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang tahun 2017.Penelitian bertujuan mengetahui bentuk pelaksanaan pengembangan diri siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler di MI Muhammadiyah 13 Sendangagung, Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research).Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Pembina ekstrakurikuler, dan siswa-siswi di MI Muhammadiyah 13 Sendangagung.Temuan penelitian mencangkup beberapa aspek yaitu aspek psikologi, sosial, spiritual, dan edukasi yang mampu membantu siswa dalam 6
7 pengembangan dirinya dan konsep dirinya.11Persamaan dalam penelitian ini adalah sama-sama membahas mengenai pengembangan diri, perbedaan pada penelitian yang dilakukanSyafi'in adalah penelitian yang difokuskan pada pengembangan diri siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler, sedankan dalam penelitian ini difokuskan pada pengembangan diri remaja melalui aplikasi tik tok.12 Kedua, penelitian yang dilakukan oleh Khairina Nur Afifah, dengan judul "Microblog pada Instagram Sebagai Media Informasi Pengembangan Diri", Institut Agama Islam Negeri Ponogoro tahun 2021. Penelitian bertujuan untuk mengetahui isi informasi bidang pengembangan diri dalam microblog, penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, penelitian ini menggunakan pendekatan analisis isi. Subjek penelitian ini adalah akun instagram yaitu @satupersonalofficial.Hasil dari penelitin ini adalah informasi bidang pengembangan diri dalam meningkatkan kesadaran diri, meningkatkan pengetahuan diri, mengembangkan kemampuan atau potensi, mengembangkan bakat, meningkatkann kualitas hidup, dan meningkatkan kemampuan sosial.Persamaan penelitian ini adalah sama-sama membahas mengenai pengembangan diri, perbedaan dari penlitian yang dilakukan Khairina Nur Afifah adalah penelitian yang difokuskan pada microblog pada instagram 11Syafi'in, Model Pengembangan Diri Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Ibtidaiyah Muhammadiyah 13 Sendangagung Paciran Lamongan. (Skripsi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Malang. 2017), hlm. 1-52. 12Syafi'in, Model Pengembangan Diri Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Ibtidaiyah Muhammadiyah 13 Sendangagung Paciran Lamongan. (Skripsi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Malang. 2017), hlm. 1-52.
sebagai media informasi pengembangan diri sedangkan pemelitian ini berfokus pada pengembangan diri remaja melalui aplikasi tik tok.13 Ketiga, Penelitian ini dilakukan oleh Bahrul Muhlis Kurniawan, dengan judul "Konsep Pengembangan Potensi Diri dalam Konteks Motivasi Akselerasi Diri Santri Yayasan Pondok Pesantren Saud Al-Mubarok Lamongan, skripsi Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang tahun 2019.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep Pengembangan Potensi Diri dalam Konteks Motivasi Akselerasi Diri Santri Yayasan Pondok Pesantren Saud Al-Mubarok Lamongan, penelitian ini menggunakan metode pebelitian kualitatif.Subjek penelitian ini adalah Santri Pondok Pesantren Saud Al-Mubarok Lamongan.Hasil dari penelitian ini adalah pandangan potensi diri yang di dasari oleh jati diri masing-masing ada juga yang belum menemukan potensi dirinya. Persamaan penelitian ini adalah sama-sama membahas mengenai pengembangan diri, perbedaan dari penlitian yang dilakukan oleh Bahrul Muhlis Kurniawan adalah penelitian yang difokuskan pada Pengembangan Potensi Diri dalam Konteks Motivasi Akselerasi Diri Santri sedangkan penelitian ini berfokus pada pengembangan diri remaja melalui aplikasi tik tok.14 13Khairina Nur Afifah, Microblog pada Instagram Sebagai Media Informasi Pengembangan Diri.(Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Ponogoro, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Ponogoro.2021), hlm. 1-88. 14Bahrul Muhlis Kurniawan, Konsep Pengembangan Potensi Diri dalam Konteks Motivasi Akselerasi Diri Santri Yayasan Pondok Pesantren Saud Al-Mubarok Lamongan.(Skripsi. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Fakultas Ushuluddin dan Humanioro. Semarang. 2019), hlm. 1-22. 8 Islam.
G. Sistematis Penulisan Agar penulisan ini tidak keluar dari ruang lingkup dan inti persoalan, maka pembahasan ini dibagi ke dalam beberapa subbab antara lain : BAB I Pendahuluan: BAB I merupakan bagian yang memuat latar belakang, rumusan masalah, batasan masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian, penelitian terlebih dahulu, dan sistematika penulisan. BAB II Kajian Teori: BAB II membahaskajian teori yang berisi tentang kajian teori dan kerangka pemikiran yang menjelaskan pengertian pengertian pengembangan diri, pengertian remaja, dan pengertian media sosial Tik Tok. BAB III Metode Penelitian:BAB III pada bab ini menjelaskan tentang jenis dan pendekatan penelitian, penjelasan judul penelitian yang akan diteliti, waktu dan lokasi penelitia, Informan penelitian, sumber data, teknik pengumpulan data, teknik keabsahan data dan teknik analisis data. BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan: BAB IV membahas mengenai hasil penelitian dan pembahasan penelitian seperti deskripsi wilayah penelitian, penyajian hasil penelitian, dan pemahaman penelitian tentang pengembangan diri remaja melalui aplikasi Tik Tok. BAB V Kesimpulan dan Saran: BAB V inimembahas mengenai kesimpulan dan saran, yang berisi tentang kesimpulan yang diberikan kepada pihak-pihak yang berkaitan dengan penelitian ini. DAFTAR PUSTAKA 9
10 BAB II KAJIAN TEORI A. Pengembangan Diri 1. Pengertian Pengembangan Diri Menurut Muhammad Alpin Hascan, pengembangan diri, menurut teori kebutuhan dasar manusia Abraham Maslow, adalah upaya individu untuk memenuhi kebutuhan aktualisasi diri, yang merupakan kebutuhan puncak atau tertinggi di antara keinginan manusia. Pengembangan diri, menurut psikologi perkembangan, mengacu pada pengoptimalan potensi diri secara efisien dan terus-menerus.Sumber daya manusia memiliki potensi yang sangat besar untuk tumbuh dan berkembang jika dapat diidentifikasi, dimotivasi, dan dikembangkan untuk diaktualisasikan kehidupan.15 Pengembangan diri adalah suatu upaya individu dalam meningkatkan daya saing hidup. Manusia akan diarahkan oleh adanya pengembangan diri untuk menciptakan peradaban. Proses lahirnya suatu beradaban adalah didasari oleh nilai-nilai budaya yang tinggi. Budaya diciptakan oleh para intelektual yang memiliki ilmu yang benar.16 Perkembangan menunjukan suatu proses, yaitu suatu proses tertentu yang menuju ke masa depan dan tidak dapat diulang kembali . Dalam perkembangan diri manusia terjadi perubahan-perubahan yang sedikit banyak bersifat tetap dan tidak dapat di ulangi.17 Pengembangan diri adalah pengembangan suatu potensi yang ada di dalam diri individu itu sendiri, dalam usaha meningkatan bakat atau 15Muhammad Alpin Hascan, Konsep Serta Solusi Pengembangan Diri dalam Islam.Jurnal Pendidikan Agama Islam.Vol. 1, No. 1. 2021. hlm. 25. 16Ali Marsuki & Muhammad Aminullah, Konsep Pengembangan Diri Dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi Komunikasiera 4.0.Jurnal Komunikasi.Vol, 12.No, 1.2020, hlm. 6. 17Kayyis Fithri Ajhuri, Psikologi Perkembangan, (Yogyakarta : Media Pustaka, 2019), hlm. 3. 10
11 potensi serta meningkatkan kapasitas intelektual yang diperoleh dengan cara melakukan berbagai aktivitas, mewujudkan cita-cita, meningkatkan rasa percaya diri sehingga kuat dalam menghadapi cobaan, dan dapat menjalin hubungan baik dengan sesama.18 Pengembangan diri adalah salah satu faktor dalam diri individu.Pengembangan diri meliputi aspek self awareness, keterampilan, hubungan interpersonal, kepercayaaan diri, dan motivasi baru.19 Pengembangan diri merupakan kegiatan untuk membentuk karakteristik, watak, dan kepribadian seseorang yang dilakukan melalui suatu kegiatan dengan masalah-masalah seperti pribadi, sosial, mental, kegiatan belajar, serta karir.20 2. Aspek-aspek Pengembangan Diri Lima kategori aspek besar pengembangan diri, yaitu mental, sosial, spiritual, emosional dan fisik. a. Mental (Bimbingan Pribadi) Pengembangan diri disini berkaitan dengan perkembangan pikiran.Anda bisa melakukan beberapa aktifitas pengembangan mental, seperti mengikuti kelas belajar, membaca buku, atau menonton tayangan video yang bisa meningkatkan keahlian anda. Menurut Prayitno aspek mental termasuk kedalam bidang Perkembangan Pribadi (Bimbingan Pribadi), Bimbingan Pribadi yaitu bidang layanan yang membantu klien dalam memahami, menilai, dan mengembangkan potensi dan kecakapan, 18Marmawi, "Persamaan Gender dan Pengembangan Diri".Jurnal Visi Pendidikan. 2019, hlm. 176. 19Akhbar, Rifdah dkk, Pengembangan Diri Mahasiswa Universitas Hasanuddin dalam Kaitannya dengan Leadership Identity,Jurnal Psikologi Talenta.Vol. 3, No. 2.Maret. 2018, hlm. 2. 20Akhbar, Rifdah dkk, Pengembangan Diri Mahasiswa Universitas Hasanuddin dalam Kaitannya dengan Leadership Identity, Jurnal Psikologi Talenta.Vol. 3, No. 2.Maret. 2018, hlm. 3.
minat, bakat, serta kondisi yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan dirinya. 21 b. Sosial (Bimbingan Sosial) Kategori ini adalah tentang mengembangkan kemampuan dalam berkomunikasi.Mempelajari bahasa baru, belajar keahlian public speaking, dan berkomitmen untuk melakukan aktifitas mendengarkan secara aktif merupakan jenis-jenis aktifitas untuk meningkatkan aspek sosial dalam pengembangan diri. Menurut Prayitno aspek sosial termasuk kedalam bidang Perkembangan Sosial (Bimbingan Sosial), Bimbingan Sosial, yaitu bidang layanan yang membantu klien dalam memahami dan menilai serta mengembangkan kemampuan hubungan sosial yang sehat dan efektif dengan teman sebaya, anggota keluarga, dan warga lingkungan sosial yang lebih luas.22 c. Spiritual (Bimbingan Keberagama) Pengembangan aspek spiritual bisa berbeda bagi setiap orang.Cara terbaik untuk menggambarkannya adalah melakukan kegiatan yang memberi Anda kedamaian dan membantu Anda terhubung dengan diri Anda sendiri.Jenis aktifitas dalam kategori ini misalnya melakukan meditasi, berdo'a atau membaca kitab suci, atau bahkan berjalan santai di hutan.23 Menurut Prayitno aspek spiritual termasuk kedalam bidang Perkembangan Kehidupan Beragama (Bimbingan Agama), Kehidupan beragama tidak hanya sekedar menampilkan nuansa spiritual dan/atau ritual keagamaan dalam 21Prayitno, Panduan Kegiatan Pengawasan Bimbingan dan Konseling di Sekolah, (Jakarta: PT. Asdi Mahasatya, 2001). hlm. 114. 22Prayitno, Panduan Kegiatan Pengawasan Bimbingan dan Konseling di Sekolah, (Jakarta: PT. Asdi Mahasatya, 2001). hlm. 113. 23Syamsu, Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 136. 12
13 kehidupan, melainkan sepenuhnya mendasari aktivitas individu dalam semua bidang, bahkan sampai menjangkau kehidupan di akhirat.24 d. Emosional (Bimbingan Pribadi) Pengembangan diri di aspek emosional adalah tentang emosi.Banyak dari kita yang mengabaikan sisi emosional saat menghadapi sebuah tantangan.Mengabaikan emosi bukan merupakan perilaku yang sehat.Saat Anda menahan emosi lalu menyingkirkannya, justru malah bisa memperburuk keadaan ketika akhirnya emosi itu meledak. Menurut Prayitno aspek mental termasuk kedalam bidang Perkembangan Pribadi (Bimbingan Pribadi), Bimbingan Pribadi yaitu bidang layanan yang membantu klien dalam memahami, menilai, dan mengembangkan potensi dan kecakapan, minat, bakat, serta kondisi yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan dirinya.25 e. Fisik (Bimbingan Pribadi) Pengembangan diri di aspek fisik adalah tentang diri kita secara utuh, lebih dari hanya sekadar olahraga.Pola makan dan tidur termasuk dalam aspek fisik ini.Contoh aktifitas termasuk olahraga adalah mendapatkan waktu tidur selama 7-9 jam setiap harinya, menyiapkan makanan, atau mengunjungi dokter secara teratur untuk memeriksa kesehatan Anda.26 Menurut Prayitno aspek mental termasuk kedalam bidang Perkembangan Pribadi (Bimbingan Pribadi), Bimbingan Pribadi yaitu bidang layanan yang membantu klien dalam memahami, menilai, dan mengembangkan potensi dan kecakapan, minat, bakat, serta kondisi yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan dirinya.27 24Prayitno, Panduan Kegiatan Pengawasan Bimbingan dan Konseling di Sekolah, (Jakarta: PT. Asdi Mahasatya, 2001). hlm. 115. 25Prayitno, Panduan Kegiatan Pengawasan Bimbingan dan Konseling di Sekolah, (Jakarta: PT. Asdi Mahasatya, 2001). hlm. 113. 26Syamsu, Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 136. 27Prayitno, Panduan Kegiatan Pengawasan Bimbingan dan Konseling di Sekolah, (Jakarta: PT. Asdi Mahasatya, 2001). hlm. 114..
14 3. Tujuan Pengembangan Diri a. Tujuan umum Pengembangan diri secara umum adalah untuk memberikan kesempatan kepada individu untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan individu, kebutuhan masyarakat, dan pembelajaran , bakat, potensi, kondisi, minat, dan perkembangan individu dengan memperhatikan kondisi lingkungan atau masyarakat.28 b. Tujuan khusus Pengembangan diri secara khusus bertujuan untuk menunjang pendidikan individu dalam mengembangkan minat, kreativitas, bakat, kompetensi maupun kebiasaan dalam kehidupan, kemampuan sosial, kemampuan kehidupan beragamaan, kemampuan belajar, perencanaan karir, wawasan, kemampuan pemecahan masalah dan juga kemandirian.29 Pengembangan diri bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada seseorang atau individu untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan bakat atau potensi individu. Pengembangan diri berkaitan erat dengan perbaikan diri, bahkan secara konotatif bermakna sama. Perbaikan diri dimulai dari pengenalan diri sendiri, siapa diri sendiri yang sesungguhnya. 28M. Rosyidin Alfazani & Dinda Khoirunisa, Faktor Pengembangan Potensi Diri : Minat/Kegemaran Lingkungan dan Self Disclosure, Jurnal Manajemen Pendididan dan Ilmu Sosial. Vol 2, No. 2.Juli.2021, hlm. 588. 29M. Rosyidin Alfazani & Dinda Khoirunisa, Faktor Pengembangan Potensi Diri : Minat/Kegemaran Lingkungan dan Self Disclosure,Jurnal Manajemen Pendididan dan Ilmu Sosial. Vol 2, No. 2.Juli.2021, hlm. 588.
15 B. Remaja 1. Pengertian Remaja Menurut Hurlock (dalam Jannah) salah satu periode dalam kehidupan individu adalah masa remaja.Pada fase ini sigmen kehidupan yang penting dalam siklus perkembangan individu, dan merupakan masa transisi pada perkembangan fase dewasa yang sehat. Masa remaja atau "adolescence"berasal dari bahasa latin"adolescere"yang berarti tumbuh menjadi dewasa. Apabila diartikan secara lebih luas, akan mencangkup kematangan emosional, mental, fisik, dan sosial. Masa Remaja adalah suatu masa pengalihan atau transisi, yaitu fase dimana individu secara psikis maupun fisik berubah dari masa kanak-kanak ke masa dewasa.30 Dalam perkembangan kepribadian seseorang remaja memiliki arti khusus, namun begitu remaja tidak memiliki status yang jelas dalam proses perkembangan. Menurut Monks, dkk (dalam Jannah) lebih lanjut menjelaskan bahwa sesungguhnya remaja tidak mempunyai tempat yang jelas, remaja tidak lagi termasuk ke golongan anak-anak, tetapi juga belum bisa masuk ke golongan dewasa. Remaja belum bisa mengatasi fungsi-fungsi psikis maupun fisiknya.31 Dalam agama Islam fase remaja adalah fase yang paling dibanggakan, bukan hanya memperhatikan perkembangan, pertumbuhan serta perubahan biologis remaja, namun ada yang lebih penting yaitu mempersiapkan remaja menjadi generasi yang paham akan integrasi nilai-nilai iman, pengetahuan, dan akhlak. Remaja juga sudah harus tau tentang perubahan hormone dan fisik bukan berarti mereka boleh melakukan apa yang dilakukan oleh orang dewasa. 32 30Miftahul, Jannah, Remaja dan Tugas-Tugas Perkembangan dalam Islam,JurnalPsikoislamedia.Vol. 1, No. 1. April. 2012, hlm. 245. 31Miftahul Jannah, Remaja dan Tugas-Tugas Perkembangan dalam Islam",JurnalPsikoislamedia. Vol. 1, No. 1. April. 2012, hlm. 246. 32Miftahul Jannah, Remaja dan Tugas-Tugas Perkembangan dalam Islam. Jurnal Psikoislamedia.Vol. 1, No. 1. April. 2012, hlm. 247.
2. Karakteristik Remaja Seperti yang sudah dijelaskan di atas masa remaja merupakan masa dimana seseorang sedang mencari jadi dirinya.Hal ini terjadi karena pada masa remaja merupakan peralihan antara masa kanak-kanak ke masa dewasa.Di mana dapat dilihat dari segi fisiknya yang bukan lagi seperti seorang anak-anak melainkan seperti orang dewasa, tetapi sikap mereka belum menunjukan kedewasaan pada dirinya.Oleh Karena itu sikap yang ditunjukan remaja yaitu sikap kegelisaan, mengkhayal, pertentangan, dan mencoba segala sesuatu yang baru. Secara umum masa remaja dibagi kedalam tiga kategoti, yakni : a. Masa Remaja Awal (12-15 tahun) Pada masa remaja ini individu telah meninggalkan peran anak-anak dan berusaha mengembangkan diri mereka sebagai individu yang unik dan tidak bergantung pada orang tua lagi.Dari tahap ini fokus terhadap penerimaan bentuk dan kondisi fisik serta konformitas yang kuat terhadap teman sebaya.33 b. Masa Remaja Pertengahan (15-18 tahun) Pada masa ini ditandai dengan berkembangnya cara berpikir. Teman sebaya memiliki peran yang penting dalam masa ini, namun individu sudah mampu mengarahkan diri sendiri.Pada tahap ini remaja mulai mengembangkan tingkah laku, membuat keputusan sendiri, dan belajar mengendalikan impulsivitas.Selain itu penting bagi individu dalam penerimaan lawan jenis34 c. Masa Remaja Akhir (18-22 tahun) Pada masa ini remaja memasuki peran-peran oran dewasa atau persiapan akhir. Selama masa ini remaja berusaha memantapkan tujuan hidup dan mengembangkan sense of identity.Ciri dari tahap ini adalah 33Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 204. 34Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja,( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 205. 16
keiinginan yang kuat untung menjadi matang, orang dewasa, dan di terima oleh kelompok sebaya.35 3. Aspek -aspek Pengembangan Remaja a. Perkembangan fisik Secara umum , perkembangan dan pertumbuhan fisik sangatlah pesat pada usia 12/13-17/18 tahun. Pada masa ini, remaja merasakan ketidakharmonisan dan ketidaknyamanan pada diri mereka karena anggota otot-ototnya dan tubuhnya tumbuh secara tidak seimbang. Pertumbuhan otak secara cepat terjadi pada usia 10-12/13-17 tahun. Pertumbuhan otak laki-laki meningkat dua kali lebih cepat daripada wanita dalam usia 15 tahun, sedangkan wanita meningkat 1 tahun lebih cepat daripada laki-laki yaitu pada usia 11 tahun.36 b. Perkembangan emosional Perkembangan emosi pada remaja cenderung lebih tinggi daripada masa kanak-kanak.Hal ini disebabkan mereka berada pada tekanan sosial dan menghadapi kondisi yang baru.Sedangkan selama ini mereka pada masa kanak-kanak.Remaja kurang mempersiapkan diri untuk menghadapi kehidupan bermasyarakat.37 c. Perkembangan Sosial Social Cognition adalah kemampuan untuk memahami orang lain. Social Cognition berkembang pasa fase remaja.Remaja dapat memahami orang lain sebagai individu yang sangat unik, baik menyangkut minat, nilai-nilai, sifat-sifat, maupun perasaan.38 35Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 205. 36Riryn Fatmawaty, "Memahami Psikologi Remaja",Jurnal Reforma.Vol. 6, No. 2. April. 2019, hlm. 59 37Riryn Fatmawaty, "Memahami Psikologi Remaja",Jurnal Reforma. Vol. 6, No. 2. April. 2019, hlm. 59 38Riryn, Fatmawaty, "Memahami Psikologi Remaja",Jurnal Reforma. Vol. 6, No. 2. April. 2019, hlm. 59 17
d. Perkembangan Kognitif (intelektual) Perkembangan kognitif menurut Yusuf (dalam Piaget), masa remaja sudah mencapai tahap operasi formal atau operasi tentang berbagai gagasan mental).Remaja, secara mental telah mampu berpikir secara logis tentang berbagai gagasan yang bersifat abstrak.Sementara, proses pertumbuhan otak telah mencapai kesempurnaan dari usia 12-20 tahun.39 e. Perkembngan Moral Pada masa ini muncul dorongan-dorongan untuk melakukan perbuatan yang dapat di nilai baik oleh orang lain. Remaja berperilaku bukan hanya untuk memunuhi kepuasan fisiknya saja tetapi juga psikologisya.40Remaja sudah mengenal kesopanan, kejujuran, keadilan, kedisiplinan, konsep-konsep moralitas dan nilai-nilai moral. f. Perkembangan Kepribadian Menurut Yusuf (dalam Pikunas) kepribadian adalah suatu sistem yang dinamis dari sikap, sifat, dan kebiasaan yang menghasilkan konsistensi respond individu yang beragam meningkat.Sifat-sifat kepribadian menggambarkan perkembangan seksual, sosial, emosiona, fisik, kognotif dan nilai-nilai.41Masa remaja merupakan perkembangan jati diri (identity).Perkembangan jati diri merupakan isu sentral pada fase remaja sebagai aspek sentral bagi fase dewasa.42 C. Media Sosial 1. Pengertian Media Sosial 39Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 195. 40Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 199. 41Syams, Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 200. 42Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 201. 18
19 Media sosial adalah sebuah media yang mempermudah penggunanya untuk berbagi, berartisipasi, dan menciptakan isi seperti blog dan jejaring sosial, namun ada juga pendapat lain yang mengatakan media sosial adalah sebuah media online yang mendukung intraksi sosial dan media sosial menggunakan teknilogi berbasis web yang dapat mengubah kominikasi menjadi dialog interaktif.43 Menurut Anwar, Media sosial merupakan sekumpulan aplikasi yang berbasis internet, beralaskan pada ideologi dan teknologi web sehingga mmemungkinkan penciptaan dan pertukaran konten oleh para penggunanya.44 Media sosial meupakan media bebas. Pengguna atau pemilik media sosial bebas berbuat apa saja karena tidak ada sensor. Seperti mereka bisa mengupat apa saja, menyebar tautan apapun, mengomentari status atau tautan apapun.45 Media sosial adalah medium di internet yang memungkinkan para pengguna merepresentsikan diri mereka maupun berinteraksi, berbagi, bekerja sama, dan berkomunikasi dengan orang lain secara virtual.46Berbagai macam jenis media sosial yang biasa digunakan pengguna seperti facebook, instagram, twitter, telegram, Tik Tok dan lain sebagainya.47 Dari pengertian-pengertian diatas, penulis menyimpulkan bahwa media sosial adalah sarana atau alat untuk menyampaikan informasi dari 43Akbar Rahmandika. S, Peran Media Sosial dalam Perubahan Gaya Hidup Remaja.Penelitian Individual. Universitas Airlangga Surabaya, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Studi Sosiologi. Surabaya. 2018, hlm. 3. 44Fahmi Anwar, Perubahan dan Permasalahan Media Sosial, "Jurnal Muara Ilmu Sosial".Vol. 1, No. 1. April. 2017, hlm. 137. 45Nurudin, Media Sosial Agama Baru Masyarakat Milenial,( Malang : Intrans Publishing Wisma Kalimetro, 2020 ), hlm. 4. 46Witanti Prihatiningsih, Motif Penggunaan Media Sosial Instagram di Kalangan Remaja. Jurnal Communication. No 1. April. 2017, hlm. 51. 47Witanti Prihatiningsih, Motif Penggunaan Media Sosial Instagram di Kalangan Remaja, Jurnal Communication. No 1. April. 2017, hlm. 52.
berbagai penjuru dunia, sebagai alat untuk berkomunikasi dan berinteraksi satu sama lain tanpa terhalang oleh jarak. 2. Jenis-jenis Media Sosial Jenis media sosial dibagi ke beberapa kategori, ini merupakan upaya untuk melihat jenis-jenis media sosial itu. a. Sosial Networking Sosial Networking merupakan jaringan sosial medium yang paling popular dalam kategori media sosial. Sosial Networking adalah media sosial yang dapat dikatakan paling popular, media sosial tersebut memungkinkan kelompok atau anggota untuk berinteraksi satu sama lain. Interaksi ini terjadi tidak hanya melalui pesan teks, tetapi termasuk foto dan video yang menarik perhatian pengguna lainnya.48 b. Blog Blog adalah media sosial untuk mengunggah atau mengupload aktivitas keseharian seseorang, saling berkomentar, dan berbagi, baik itu web lain, tautan, informasi dan lain-lain. Pada awalnya, blog adalah suatu bentuk situs pribadi yang berisi seperti kumpulan tautan ke situs lain yang dapat diperbaharui setiap hari sehingga dianggap menarik, dan pada perkembangan teknologi blog banyak memuat jurnal(tulisan keseharian pribadi).49 c. Wikis Wikis adalah situs yang menghasilkan data-data atau dokumen- dokumen.Beberapa macam, seperti Facebook, instagram, twitter, dan 48Akbar Rahmandika, Peran Media Sosial dalam Perubahan Gaya Hidup Remaja. (Penelitian Individual. Universitas Airlangga Surabaya, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Studi Sosiologi. Surabaya), 2018, hlm. 7. 49Akbar Rahmandika, Peran Media Sosial dalam Perubahan Gaya Hidup Remaja. (Penelitian Individual. Universitas Airlangga Surabaya, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Studi Sosiologi. Surabaya), 2018, hlm. 6. 20
telegram.Wikisadalah media sosial atau situs web yang memungkinkan para pengguna berkolaborasi untuk membuat konten secara bersama.50 3. Karakteristik Media Sosial Adapun beberapa karakteristis media sosial yakni : a. Jaringan Jaringan sosial merupakan salah satu karakteristik media sosial.Media sosial dibangaun dari struktur sosial yang terbentuk dalam jaringan internet.Jaringan yang dibentuk antar pengguna merupakan jaringan yang secara teknologi dimediasi oleh perangkat teknologi, seperti, telepon genggam, tablet, dan komputer.Jaringan yang dibentuk antar pengguna ini adalah membentuk sebuah komunitas, seperti, Intagram, Twitter, Facebook, dan lain sebagainya.51 b. Arsip Bagi pengguna media sosial, arsip merupakan sebuah karakteristik yang menjelaskan informasi telah tersimpan dan bisa diakses kembali kapanpun dan melalui perangkat apa pun. Setiap informasi apa saja yang telah diunggah atau upload di instagram informasi itu tetap ada dan tidak akan hilang begitu saja.52 c. Informasi Informasi menjadi komoditas media sosial yang dikonsumsi oleh penggunanya.Komoditas pada dasarnya merupakan komoditas yang diproduksi antar pengguna itu sendiri.Dari suatu kegiatan konsumsi inilah pengguna dan pengguna lainnya dapat membentuk sebuah 50Akbar Rahmandika, Peran Media Sosial dalam Perubahan Gaya Hidup Remaja. (Penelitian Individual. Universitas Airlangga Surabaya, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Studi Sosiologi. Surabaya), 2018, hlm. 7. 51Witanti Prihatiningsih, Motif Penggunaan Media Sosial Instagram di Kalangan Remaja, Jurnal Communication. No 1. April. 2017, hlm. 53. 52Witanti Prihatiningsih, Motif Penggunaan Media Sosial Instagram di Kalangan Remaja, Jurnal Communication. No 1. April. 2017, hlm. 54. 21
22 jaringan yang pada akhirnya bermuara pada institusi masyarakat berjejaring baik secara sadar atau tidak.53 4. Cyber Counseling Dalam konsep yang sederhana konseling dapat dimaknai sebagai proses bantuan yang diberikan konselor kepada konseli untuk menyelesaikan masalah. Prayitno, bahwa proses konseling bertujuan membantu konseli untuk dapat memahami diri dan lingkungannya, sehingga dapat membawa seseorang menuju kondisi yng membahagiakan, sejahtera, nyaman, dan berada pada kondisi kehidupan yang lebih efektif. Konseling merupakan proses pemberian bantuan yang dilakukan melalui wawancara konseling oleh seorang ahli (disebut konselor) kepada individu yang sedang mengalami sesuatu masalah (disebut konseli) yang bermuara pada teratasinya masalah yang dihadapi konseli.54 Cyber Counseling adalah salah satu model konseling yang bersifat virtual atau konseling yang berlangsung melalui bantuan koneksi internet dimana konselor dan konseli tidak hadir secara fisik pada ruang dan waktu yang sama, dalam hal ini proses konseling berlangsung melaluiinternet dalam bentuk web-site,e-mail, facebook, video conference (yahoo massangger) dan ide inovatif lainnya.55 Proses virtual konseling atau cyber konseling sedikit berbeda dengan konseling face to face, cyber counseling memerlukan keterampilan pendukung lain selain keterampilan dasar konseling, yaitu keterampilan menggunakan media pendukung internet, dan prosesnya tidak dibatasi oleh jarak dan waktu, syaratnya konselor dan konseli dapat terhubung melalui internet. Artinya cyber counseling 53Witantai Prihatiningsih, Motif Penggunaan Media Sosial Instagram di Kalangan Remaja,Jurnal Communication. No 1. April. 2017, hlm. 54. 54Dyah Luthfiah Kirana, 2019, Cyber Couseling Sebagai Salah Satu Model Perkembangan Konseling Bagi Generasi Milineal, Jurnal Al-Tazkiah. No 1, Vol. 8. Juni. 55Hermi Pasmawati. 2016. Cyber Counseling Sebagai Metode Pengembangan Layanan Konseling Di Era Global. Jurnal Syi'ar. No 1. Vol. 16. Februari.
bukanlah proses konseling yang sederhana, cyber Counseling is not a simple process. On the contrary is a complex process with a considerable number of different and challenging issues characterizing it. Ethical issues, Technological issues, Counselors' educational background and skills especially for online counseling issues, Clients' issues, Legal issues and, finally, Business and Management issues.Kutipan di atas menegaskan bahwa proses konseling melalui internet merupakan proses yang kompleks, yang menyangkut semua dimensi manusia, artinya masalah yang dibahaspun cukup beragama. Selanjutnya terkait tahapan konseling, sama halnya dengan tahapan pada counseling face to face, cyber counseling juga melewati lima tahapan, namun sebelum masuk ke tahap pengantaran perlu dilakukan persiapan terlebih dahulu, mencakup persiapan teknis, mengecek koneksi internet, dan membuka menu aplikasi, untuk counseling menggunakan chat bisa dipilih menu aplikasi akun facebook, twitter, line, whatsApp, dan masih banyak aplikasi yang lain.56 Disamping itu cyber counseling juga dapat dilakukan dengan menggunakan perangkat pendukung laptop/komputer, webcam,yang terkoneksi dengan internet, namun untuk lebih efektifnya bisa menggunakan smartphone yang sekarang sudah dilengkapi dengan berbagai aplikasi canggih apalagi untuk aplikasi handphone android. Sedangkan untuk tahap konseling, cyber counseling pada prinsipnya samadengan counseling face to face.57 Berikut beberapa model cyber counseling yang telah di kembangkan dan disesuaikan dengan konseli yang merupakan generasi milenial, antara lain: 56Hermi Pasmawati. 2016. Cyber Counseling Sebagai Metode Pengembangan Layanan Konseling Di Era Global. Jurnal Syi'ar. No 1. Vol. 16. Februari. 57Hermi Pasmawati. 2016. Cyber Counseling Sebagai Metode Pengembangan Layanan Konseling Di Era Global. Jurnal Syi'ar. No 1. Vol. 16. Februari. 23
24 a. Cyber Counseling berbasis E-mail Konseling merupakan suatu aktivitas proaktif-komprehensif untuk membantu individu mengatasi berbagai permasalahan kehidupan atau mengembangkan hidup. Konseling online adalah proses konseling yang dilakukan dengan menggunakan media komunikasi internet. Salah satu media yang digunakan adalah e-mail. Konseling Melalui e-mail merupakan salah satu inovasi yang dikembangkan dari layanan konseling tatap muka, yang didalamnya konselor dan konseli dapat membahas mengenai masalah-masalah yang dihadapi konseli. Konseling e-mail tidak dikembangkan untuk menggantikan konseling tatap muka (face to face), tetapi menjadi salah satu cara inovatif dalam membantu konseli untuk memecahkan masalahnya.58 E-mail dipandang sebagai pilihan umum dan efektif untuk konseling online. Sussman menjelaskan e-mail sebagai cara paling mudah bagi konselor untuk membangun komunikasi online konseli. E- mail merupakan komunikasi yang tersedia dan antara individu- individu dengan bentuk mudah kantor-kantor yang berdekatan dan juga dengan individu-individu di seluruh dunia. E-mail digunakan untuk konseling individual maupun kelompok dan memberikan manfaat besar dalam konseling karena keunggulannya dibandingkan dengan konseling tatapmuka. Hasil penelitian mendukung bahwa biblio terapi memfasilitasi wawasan dan perubahan diri konseli secara efektif, khususnya apabila dikombinasikan dengan konseling tatap muka dan kontak telepon. Oleh karena esensi konseling berbasis e-mail terletak pada menulis,maka respon yang diberikan konselor bergantung pada informasi yang diberikan. Konseli pun tidak perlu mengirimkan 58 Dyah Luthfiah Kirana, 2019, Cyber Couseling Sebagai Salah Satu Model Perkembangan Konseling Bagi Generasi Milineal, Jurnal Al-Tazkiah. No 1, Vol. 8. Juni.
25 seluruh cerita mengenai masalahnya, namun dapat dengan bebas memilih informasi yang dirasa perlu untuk disampaikan kepada konselor melalui e-mail.59 Mallen,Vogel,& Rochlen (2005) dan Jones menjelaskan pentingnya etika untuk melakukan konseling online, khususnya berkaitan dengan aspek kerahasiaan dan privasi konseli yang harus dijaga secara mutlak. Gibson dan Mitchell (2011) mengutip National Board for Certified Counselors and Affiliates yang memaparkan soal kerahasiaan di dalam konseling internet sebagai berikut: (a) Konselor memberikan informasi kepada konseli mengenai metode penyandian yang digunakan untuk membantu menjamin keamanan komunikasi konseli atau konselor/supervisor. 60 Jika tidak menggunakan metode penyandian, konseli harus diberitahu akan potensi bahaya ketidakamanan komunikasi pada internet berupa pemantauan transmisi dan/atau catatan sesi konseling internet di luar izin; (b) Konselor harus memberikan informasi kepada konseli jika, bagaimana, dan berapa lama data sesi yang akan disimpan yang dapat berupa e-mail konselor atau konseli, hasil tes, rekaman video atau audio, catatan sesi, dan komunikasi konselor atausupervisor; (c) Konselor mengikuti prosedur yang tepat dalam pelepasan informasi untuk membagi informasi mengenai konseli dengan sumber elektronik lainnya. Mengingat relative mudahnya meneruskan pesan email ke sumber rujukan formal dan non-formal, konselor harus berusaha menjamin kerahasiaan hubungan konseling internet. Layanan konseling berbasis e-mail juga memiliki kelemahan yakni munculnya kesulitan bagi konselor dan konseli yang belum memahami 59Dyah Luthfiah Kirana, 2019, Cyber Couseling Sebagai Salah Satu Model Perkembangan Konseling Bagi Generasi Milineal, Jurnal Al-Tazkiah. No 1, Vol. 8. Juni. 60Sukoco & M. Arif Budiman, 2019, Konseling Individu Melalui Cyber Counseling Terhadap Pembentukan Konsep Diri Peserta Didik, Jurnal Bikotetik. No 1, Vol. 3. Oktober
teknologi komputer dengan baik, kesulitan dalam memahami emosi yang muncul dari kedua belah pihak terutama konseli, konselor tidak dapat memastikan keseriusan konseli, ketersediaan perangkat komputer yang masih mahal yang tidak bisa dijangkau oleh semua individu, keterbatasan informasi yang diterima, terjadinyakomunikasi satu arah, klasifikasi dan eksplorasi tidak segera dilakukan sehingga dapat terjadi kesalahpahaman; permasalahan yang dihadapi konseli beraneka ragam dalam emosi sehingga konselor kadang kadang mengabaikan segi-segi yang penting dalam proses konseling; proses konseling dapat saja terputus dan bahkan tidak dapat terselenggara dengan matinya listrik, koneksi terganggu, atau rusaknya perangkat yang digunakan.61 b. Cyber Counseling berbasis chat Asynchronous Cybercounseling Chat-Asynchonous seperti email dan text chat, orang tidak harus duduk didepan komputer yang tersambung ke dalam jaringan (online). Biasanya ini berarti ada peregangan kerangka waktu di mana interaksi terjadi, anda memiliki jam, hari, atau bahkan minggu untuk menanggapi pesan tersebut62. Cyberspace menciptakan ruang sementara yang fleksibel, waktu interaktif bersama konseli dapat dilakukan dengan singkat, sesuai kebutuhan. Kesempatan untuk mengirim pesan ke konselor dapat dilakukan setiap saat dan menciptakan perasaan nyaman bahwa konselor selalu ada, selalu hadir, yang memudahkan jarak pemisahan dan memungkinkan konseli untuk mengartikulasikan pikiran dan perasaan mereka dengan segera kepada konselor, daripada harus menunggu pada pertemuan konseling berikutnya. 61Dyah Luthfiah Kirana, 2019, Cyber Couseling Sebagai Salah Satu Model Perkembangan Konseling Bagi Generasi Milineal, Jurnal Al-Tazkiah. No 1, Vol. 8. Juni. 62 Dyah Luthfiah Kirana, 2019, Cyber Couseling Sebagai Salah Satu Model Perkembangan Konseling Bagi Generasi Milineal, Jurnal Al-Tazkiah. No 1, Vol. 8. Juni. 26
27 Cyber counseling Chat-Asynchonous berbasis android dalam hal ini, menekankan pada asas kerahasiaan dari konselinya dan memiliki penyimpanan data yang dapat di print-out sebagai laporan kegiatan pertanggungjawaban kinerja terhadap atasan 63. Kerahasiaan ini dimaksudkan agar permasalah konseli tidak boleh sampai diketahui oleh orang lain dan benar-benar terjaga kerahasiannya. Proses Cyber counseling Chat- Asynchonous berbasis android dapat dikelompokkan dalam pelayanan responsif. Menurut ABKIN (2008: 209)41, pelayanan responsif adalah pemberian bantuan kepada konseli yang menghadapi kebutuhan dan masalah yang memerlukan pertolongan dengan segera, sebab jika tidak segera dibantu dapat menimbulkan gangguan dalam proses pencapaian tugas-tugas perkembangannya. Cyber Counseling Berbasis Teks Menggunakan Riliv Aplikasi AndroidTelah dibuat aplikasi Appstore dimana proses konseling dilaksanakan online melalui aplikasi Riliv. Riliv merupakan social network yang menghubungkan klien dengan konselor secara online. Riliv merupakan sebuah social network yang menghubungkan setiap orang yang memiliki permasalahan pribadi untuk menyelesaikannya melalui konseling online berbasis teks. Aplikasi ini menghubungkan seorang psikolog atau ilmuwan psikologi dengan user sebagai klien untuk proses konseling berbasis teks. Riliv dirancang dengan konsep konsultasi one on one oleh psikolog profesional secara anonim. Segala bantuan psikologi melalui konseling dapat tetap dilaksanakan secara profesional dan memenuhi 63Sukoco & M. Arif Budiman, 2019, Konseling Individu Melalui Cyber Counseling Terhadap Pembentukan Konsep Diri Peserta Didik, Jurnal Bikotetik. No 1, Vol. 3. Oktober
kaidah proses konseling pada dasarnya dapat diterapkan melalui aplikasi android di Riliv.64 D. Aplikasi Tik Tok 1. Pengertian Tik tok Tik Tok adalah sebuah aplikasi yang ada di playstore yang memberi efek-efek yang unik dan menarik yang dapat digunakan dengan mudah oleh pengguna. Seperti membuat video pendek berdurasi 15-60 detik yang keren dan menarik sehingga penjadi perhatian banyak orang yang melihatnya.Aplikasi Tik Tok merupakan salah satu jaring sosial dan platform video music Tiongkok yang diterbitkan pada September 2016.Tik Tok adalah aplikasi untuk membuat suatu video pendek yang menarik dengan didukung oleh efek dan musik, yang banyak digemari oleh orang- orang termasuk anak-anak bahkan orang dewasa.65 Tik Tok adalah sebuah aplikasi yang berbasis audio visual yang berupa video musik.Aplikasi Tik Tok ini berasal dari Tiongkok yang mendapat sebutan ByteDance yang kini menjadi aplikasi paling banyak diunduh di dunia.Aplikasi ini menyediakan layanan bagi penggunanya untuk membuat video pendek yang disertai efek dan musik, membuat video duet, video lipsing lalu menguploadnya.66 Aplikasi Tik Tok ini juga merupakan aplikasi yang dapat melihat berbagai video-video pendek lainnya dengan berbagai ekspresi masing- masing penggunanya, seperti ekspresi senang, sedih, dan berbagai video tentang agama, studi, kesehatan dan lain sebagainya. Aplikasi ini juga dapat digunakan pengguna untuk meniru video pengguna lainnya, seperti pembuatan video dengan musik, bermacam-macam tutorial baik itu 64Dyah Luthfiah Kirana, 2019, Cyber Couseling Sebagai Salah Satu Model Perkembangan Konseling Bagi Generasi Milineal, Jurnal Al-Tazkiah. No 1, Vol. 8. Juni. 65Yohana Noni Bulele & Toni Wibowo, Analisis Fenomena Sosial Media dan Kaum Milenial,Jurnalilmu sosial dan teknologi. Vol. 1, No. 1.Agustus.2020, hlm. 566. 66Oktaheriyani, Wafa dkk, Analisis Perilaku Komunikasi Pengguna Media Sosial Tik Tok.Jurnal.2018., hlm. 6 28
29 masak, make up dan lain-lain.Ada beberapa indikator aplikasi Tik Tok ini yaitu sebagai berikut :67 1. Adanya kreativitas dari pengguna aplikasi Tik Tok. 2. Menumbuhkan rasa percaya diri pengguna aplikasi Tik Tok. 3. Sebagai wadah untuk pengembangan bakat atau potensi pengguna aplikasi Tik Tok. 4. Adanya dampak negative dalam penggunaan aplikasi Tik Tok. 2. Sejarah Tik Tok Dulunya, aplikasi ini bukanlah bernama Tik Tok. Aplikasi ini juga tidak berada di negara lain kecuali China. Dulu nama aplikasi ini adalah Douyin dimana penggunanya dapat membagikan video pendek dengan durasi 15 detik ke pada seluruh pengguna. Douyin meraup keuntungan yang cukup besar di China dengan jumlah pengguna mencapai 100 juta orang hanya dalam waktu setahun.Oleh karena itu, perusahaan ByteDance memiliki ide yang cukup besar, yakni memperkenalkan aplikasi ini kepada Dunia.68 Lalu aplikasi Tik Tok diluncurkan pada September 2016 yang dikembangan oleh Developer asal Tingkok. ByteDance Inc, mengembangkan bisnisnya ke beberapa Negara termasuk Indonesia dengan meluncurkan aplikasi Tik Tok atau jejaring sosial yang dapat membuat video pendek berdurasi 15-60 detik ini dengan efek dan musik. Aplikasi Tik Tok merupakan aplikasi yang paling banyak diunduh yaitu sekitar 45,8 juta kali.69 Zhang Yiming adalah seorang tokoh dibalik peluncuran platform video music tersebut.Beliau merupakan salah satu alumni dari Universitas Nankai lulusan software engineer.Zhang Yiming selaku pendiri Tik Tok 67Yohana Noni Bulele & Toni Wibowo, Analisis Fenomena Sosial Media dan Kaum Milenial, Jurnalilmu sosial dan teknologi. Vol. 1, No. 1.Agustus.2020, hlm. 566. mendunia/ di akses pada tanggal 8 November, pukul 14:19 WIB. 69Yohana Noni Bulele & Toni Wibowo, Analisis Fenomena Sosial Media dan Kaum Milenial, Jurnalilmu sosial dan teknologi. Vol. 1, No. 1.Agustus.2020, hlm. 567.
memiliki harta kekayaan sebesar 4 Miliar Dolar Amerika Serikat atau setara dengan 57,4 Triliun Rupiah. Pada usianya yang ke 34 tahun, Yiming sudah menempati rangking 545 di daftar orang terkaya di dunia.70 di akses pada tanggal 8 November, pukul 14:58 WIB. 30
BAB III METODE PENELITIAN A.Jenis Penelitian dan Pendekatan Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan dimana proses penelitian ini menghasilkan data deskriptif, baik berupa tulisan atau ungkapan yang diperoleh langsung dari lapangan atau tempat penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.Pendekatan kualitatif merupakan penelitian yang mengungkapkan suatu sosial tertentu dengan mendeskrifsikan kenyataan secara benar, yang dibentuk dengan kata-kata berdasarkan teknik pengumpulan dan analisis data yang relevan yang di dapat dari situasi yang alamiah.71 Penelitian kualitatif adalah penelitian yang menggunakan belakang ilmiah, dengan maksud menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada.72 Dengan demikian, penelitian kualitatif ini tidak hanya sebagai upaya mendeskripsikan data tetapi deskriptif tersebut merupakan hasil dari pengumpulan data shohih, yang menjadi persyaratan pendekatan kualitatif yaitu observasi, wawancara yang mendalam, studi dokumen, dan dengan melakukan triangualasi.73 B. Lokasi Penelitian Berdasarkan tempat penelitian atau lokasi sumber data, penelitian ini dilakukan di Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan. Adapun alasan yang menjadi pertimbangan peneliti dalam memilih lokasi atau tempat penelitian antara lain: 71Sugiyono.Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabet,2018), hlm. 7. 72Lexy J. Moleong, Metedologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2019 ), hlm. 5. 73Sugiyono.Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabet,2018), hlm. 7. 31 31 latar
a. Di Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan ini merupakan lokasi yang strategis untuk melakukan penelitian ini dikarenakan Kelurahan Ketapang Besar terdapat remaja yang cukup banyak menggunakan media sosial aplikasi Tik Tok. b. Di Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan ini peneliti menemukan masalah yang menarik untuk diteliti yaitu pengembangan diri remaja melalui aplikasi Tik Tok, sebab ada beberapa remaja yang peneliti temukan mengenai pengembangan diri sehingga peneliti tertarik untuk meneliti bagaimana pengembangan diri remaja melalui aplikasi Tik Tok. C. Informan Penelitian Informan adalah orang yang memberikan informasi atau disebut responden.Fungsi informan adalah untuk memberikan informasi tentang situasi dan kondisi penelitian.Bagi seorang peneliti, informan adalah orang yang penting untuk membantu peneliti agar dapat menyatu dengan masyarakat setempat, Terutama bagi peneliti yang belum mengenal tentang sistem kehidupan, adat istiadat atau kebudayaan tempat penelitian. Manfaat informan bagi peneliti ialah agar dalam waktu yang relatif singkat karena informan yang terjaring, jadi sebagai sampling internal, karena informan dibutuhkan untuk bertukar pikiran, berbicara, dan membandingkan suatu kejadian yang ditemukan dari subjek lainnya. 74 Jumlah remaja yang menggunakan aplikasi Tik Tok sebanyak 20 orang remaja, selanjutnya untuk memenuhi syarat informan penulis menggunakan teknik pemelihan informan berupa purposive sampling.Teknik purposive sampling dipilih dengan tujuan pertimbangan tertentu dan berdasarkan kriteria sebagai berikut : 74Djam'an Satori & Aan Komariah, Metedelogi Penelitian Kualitatif, (Bandung: ALFABETA, 2017), hlm. 94. 32
1. Remaja yang menggunakan Tik Tok selama 1 tahun lebih dan memiliki followers 500 sampai 1.000 orang. 2. Remaja yang menggunakan aplikasi Tik Tokyang berusia 15-18 tahun atau remaja pertengahan. 3. Remaja yang mengembangkan bakat atau potensinya melalui aplikasi Tik Tok seperti bernyanyi, melukis, game online, dan lain-lain. Sehingga dengan berbagai pertanyaan di atas di dapatkan 5 orang informan. D. Sumber Data Sumber data merupakan subjek yang menjadi sumber informasi atau dua data yang diperoleh dalam penelitian. Sumber data dalam penelitian yaitu: 1. Sumber Data Primer Menurut Iskandar, sumber data primer adalah data yang berasal dari sumber pertama atau asli.75Data primer adalah data yang didapat secara langsung dari informan, baik itu dari observasi atau wawancara.Penelitian melakukan wawancara kepada informan peneliti yaitu remaja, orang tua klien, melakukan observasi lapangan dan yang mendukung informasi yang berkaitan dengan penelitian ini di Kelurahan Ketapang Besar Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan. 2. Sumber Data Sekunder Menurut Iskandar, sumber data sekunder ialah data yang didapat melalui pengelolaan data yang bersifat studi dokumentasi (analisis sumber dokumen) dan pengumpulan data.Studi dokumentasi berupa penelaahan terhadap dokumen pribadi, resmi kelembagaan, referensi-referensi atau peraturan (tulisan, literarut laporan, dan lain-lain) yang memiliki relavansi dengan objek penelitian.76 75Maria Carokine Cindy Iskandar, Analisis Penilaian Penerapan Manajemen Konpetensi Pada Kariyawan Universitas Bunda Mulia,Jurnal Bunda Mulia.Vol. 8, No. 2.September.2012, hlm. 10. 76Maria Carokine Cindy Iskandar, Anslisis Penilaian Penerapan Manajemen Konpetensi Pada Kariyawan Universitas Bunda Mulia, Jurnal Bunda Mulia. Vol. 8, No. 2.September.2012, hlm. 10. 33
Data sekunder adalah data-data tidak langsung diperoleh peneliti dari subjek penelitian.Data ini sebagai data pelengkap seperti, foto, dokumentasi, dan laporan-laporan yang berada di Kelurahan Ketapang Besar Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan. E. Teknik Pengumpulan Data Hal terpenting dari penelitian ini adalah pengumpulan data. Pengumpulan data tidak lain ialah suatu proses pengadaan data untuk keperluan penelitian.77Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. 1. Observasi Terdapat dua garis besar rumusan tentang observasi, yaitu pengertian secara luas dan secara sempit.Secara luas, observasi meliputi pengamatan yang dilakukan secara langsung maupun tidak langsung terhadap objek yang sedang diteliti, sedangkan dalam arti sempit, observasi berarti suatu pengamatan secara langsung terhadap gejala yang diteliti. Menurut Djam'an & Komariahmengatakan bahwa, observasi adalah pengamatan atau observation atau merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data dengan cara mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung.78Maka observasi yang dilakukan peneliti di Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan adalah kegiatan lapangan, melihat perilaku emosional, cara bersosial, fisik dan mental remaja yang menggunakan aplikasi Tik Tok. Data terdiri catatan lapangan:secara sistematis agar laporan data bisa dikendalikan realibilitas dan validitasnya.79 77Djam'an Satori & Aan Komairah, Metodelogi Penelitian Kualitatif, (Bandung: ALFABETA, 2017), hlm. 103. 78Djam'an Satori & Komairah Aan, Metodelogi Penelitian Kualitatif, (Bandung: ALFABETA, 2017), hlm. 105. 79Emzi, Metodelogi Penelitian Kualitatif, ( Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2016), hlm. 65 34
35 2. Wawancara Mendalam Wawancara atau interview dipandang sebagai teknik pengumpulan data dengan cara tanya jawab lisan yang dilakukan secara sistematis guna mencapai tujuan penelitian. Pada umumnya interview dilakukan oleh dua orang atau lebih, satu pihak sebagai pencari data (interviewe) pihak yang lain sebagai sumber data (interview) dengan memanfaatkan saluran-saluran komunikasi secara wajar dan lancar. Dalam penelitian ini, menggunakan wawancara mendalam (indepht interview). Wawancara mendalam adalah tanya jawab yang terbuka untuk memperoleh data tentang maksud hati partisipan bagaimana menggambarkan dunia mereka dan bagaimana mereka menjelaskan atau menyatakan perasaanya tentang kejadian-kejadian penting dalam hidupnya.80Pertanyaan terbuka dan teliti hasil dari tanggapan mendalam tentang pengalaman, pendapat, perasaan, persepsi, dan pengetahuan remaja di Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan tentang aplikasi Tik Tok.81 3. Dokumentasi Teknik pengumpulan data yang juga berperan besar dalam penelitian kualitatif naturalistik adalah dokumentasi. Dokumentasi, dari asal kata dokumen yang berasal dari bahasa latin yaitu docere, yang berarti mengajar. Dalam bahasa inggris disebut dokument yaitu suatu teknis atau dicetak untuk digunakan sebagai suatu catatan atau bukti. Dokumen merapakan catatan peristiwa yang sudah berlalu, dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang.Dokumen yang berbentuk tuliasan misalnya catatan harian, sejarah kehidupan, ceritera, biografi, peraturan, kebijakan.Dokumen yang berbentuk gambar misalnya foto, gambar hidup, seketsa dan lain-lain. 80Djam'an Satori & Komairah Aan, Metodelogi Penelitian Kualitatif, (Bandung: ALFABETA, 2017), hlm. 130. 81Emzi, Metodelogi Penelitian Kualitatif, ( Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2016), hlm. 65.
36 Dokumen yang berbentuk lisan, misalnya rekaman gaya bicara/dialog dalam berbahasa suku tertentu.82 Dalam dokumentasi penulis menggunakan bahan catatan pribadi, foto, dan audio visual.83 F. Teknik Keabsahaan Data Teknik keabsahaan data dalam hal ini dengan beberapa langkah yaitu: 1. Triangulasi Triangulasi metode dilakukan dengan cara membandingkan data atau informan dengan cara yang berbeda.Dalam penelitian kualitatif peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, dan survey.Hal ini dilakukan untuk memperoleh kebenaran dari informan yang handal dan gambaran yang utuh mengenai suatu informasi tertentu, peneliti juga bisa menggunakan metode observasi atau pengamatan dan wawancara untuk mengecek kebenarannya.Selain itu, peneliti juga bisa menggunakan informan yang berbeda untuk mengecek kebenaran suatu informasi.Triangulasi pada tahap ini dilakukan jika informan atau data yang diperoleh dari informan atau subjek penelitian diragukan kebenarannya.84 G. Teknik Analisis Data Analisis data dilakukan oleh para peneliti agar mendapatkan makna yang terkandung dalam sebuah data, sehingga interpretasinya tidak sekedar deskripsi belaka. Dengan kata lain jika penelitian tidak dapat mengadakan interpretasi dan hanya menyajikan makna dan bahkan memenuhi harapan. 85 Melakukan analisis berarti melakukan kajian untuk memahami struktur suatu kejadian-kejadian yang berlaku di lapangan analisis data kualitatif dilakukan berdasarkan model Miles dan Hubberman. Analisis data 82Djam'an Satori & Komairah Aan, Metodelogi Penelitian Kualitatif, (Bandung: ALFABETA, 2017), hlm. 148. 83Emzi, Metodelogi Penelitian Kualitatif, ( Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2016), hlm. 66. 84 Djam'an Satori & Komairah Aan, Metodelogi Penelitian Kualitatif, (Bandung: ALFABETA, 2017), hlm. 94. 85Djam'an Satori & Aan Komariah, Metedelogi Penelitian Kualitatif, (Bandung: ALFABETA, 2017), hlm. 199.
kualitatif dilakukan pada setiap kali data dikumpulkan atau dilakukan serentak dengan proses peggumpulan data yang pertama. Adapun tahap analisis data yang dilakukan sebagai berikut: 1. Peneliti mereduksi data yang telah diamati di lapangan dari lapangan yang berkaitan langsung dengan tema peneliti, yakni pengembangan diri remaja memalui aplikasi Tik Tok 2. Peneliti menyajikan data yang dirangkum berdasarkan fakta-fakta dari lapangan lalu menginterpretasikan teori yang berkenaan dengan teman penelitian. 3. Peneliti menyajikan data yang diperoleh dalam bentuk naratif. 37
38 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Diskripsi Wilayah Penelitian 1. Sejarah Kelurahan Ketapang Besar Ketapang Besar merupakan desa yang terletak dalam (daerah) Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan, Provinsi Bengkulu. Pembentukan Kelurahan Ketapang Besar pada masa Pemerintahan Republik Indonesia adalah berdasarkan Undang-Undang Nomor 25 Tahun 1960 yang menetapkan status Daerah Otonom Kelurahan Ketapang Besar yang dipimpin oleh seorang Lurah.86 Dibandingkan Kelurahan lain di Kabupaten Bengkulu Selatan, Ketapang Besar merupakan Kelurahan terluas no dua setelah Kelurahan Batu Lambang yaitu mencapai kurang lebih 656,8 kilometer persegi.Wilayahnya terdapat pantai yang memanjang dari selatan ke utara dan sebagian pantai bermuara ke sungai, seperti rawa-rawa yang terbentang di sekitaran Kelurahan Ketapang Besar.87 Pemilihan nama dan letak wilayah pada masa itu didasarkan pada keputusan pemimpin (pemuka agama), tanda-tanda Tumbuhan atau menurut petuah-petuah pemuka agama atau orang tua. Begitu juga dengan Kelurahan Ketapang Besar, Perubahan nama Kelurahan Ketapang Besar berasal dari nama Kampung Ketapang yang terletaj di dekat Pantai dan sungai kecil. Ketapang adalah sebuah tumbuhan berkayu yang hidup di pesisir pantai.Pohon Ketapang disebut sebagai tumbuhan peneduh, dikarenakan memiliki bentuk tajuk yang lebar. Pemilihan nama Kelurahan Ketapang Besar yang diambil dari jenis nama tumbuhan diyakini menjadi bentuk penghormatan dan penyatuan diri terhadap lingkungan sekitarnya. 86Profil Kelurahan Ketapang Besar(profil 2020) 87Profil Kelurahan Ketapang Besar(profil 2020) 38
2. Letak Geografis Kelurahan Ketapang Besar Ketapang Besar merupakan Salah satu Kelurahan di Kota Manna yang berada di Bengkulu Selatan.Kelurahan Ketapang Besar berada di bagian Selatan Pasar Manna berdekatan langsung dengan Pasar Bawah yang berhadapan dengan Samudera Hindia.Kelurahan Ketapang Besar terletak disebelah timur bukit barisan. Luas wilayah mencapai kurang lebih 656,8 kilometer persegi. Kelurahan Ketapang Besar bagian Selatan berdekatan dengan Desa Ketaping, bagian barat berdekatan dengan Desa Gunung Mesir, sedangkanbagian timur berdekatan dengan Desa Balik Gedung dan bagian utara berdekatan dengan Desa Tanjung Agung.88 3. Klimatologi Ketapang Besar Iklam di Ketapang Besar ditandai dengan curah hujan yang cukup tinggi, yaitu: rata-rata 100 mm/tahun, dengan rata-rata hari hujan antara 100-175 hari/tahun. Hari hujan rata-rata 15 hari/bulan dengan jumlah hari hujan terendah 10 hari pada bulan april dan Septem ber hari hujan tertinggi terjadi pada bulan oktober dan desember.89 4. Keadaan Ekonomi Penduduk Sebagian besar penduduk Kelurahan Ketapang Besar bekerja padasektor perdangan dengan rincian tabel di bawah ini: Tabel 4.1 Data Pedagang di Kelurahan Ketapang Besar No 1 2 3 Kelas pedagang Besar Menengah Kecil Jumlah 2 penjual 20 penjual 120 penjual Sumber data: Arsip data Kantor Lurah, Kelurahan Ketapang Besar 88Dokumentasi. Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan (dokumentasi 2020) 89Dokumentasi. Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan (dokumentasi 2020) 39
Dari data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa mayoritas pekerjaan masyarakat di Kelurahan Ketapang Besar adalah Pedagang kecil.90 4. Keadaan Sosial Penduduk a. Jumlah Penduduk Berdasarkan data jumlah penduduk yang diperoleh dari data Kelurahan Ketapang Besar pada Tahun 2021, jumlah penduduk di Kelurahan Ketapang besar yang meliputi seperti tabel di bawah ini91: Tabel 4.2 Data Jumlah Penduduk di Kelurahan Ketapang Besar No Jenis Kelamin Jumlah 1 Perempuan 2.350 jiwa 2 Laki-Laki 3.280 jiwa Jumah 5.630 jiwa Sumber data: Arsip data Kantor Lurah, Kelurahan Ketapang Besar Dari data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penduduk di Kelurahan Ketapang Besar berjumlah 5.630 jiwa dengan persentase Laki-Laki (3.280 jiwa) lebih banyak daripada Perempuan (2.350 jiwa).92 b. Agama Berdasarkan data persentase agama yang diperoleh dari data Kelurahan Ketapang Besar sebagaimana yang dilampirkan pada tabel di bawah ini: 90Arsip data Kantor Lurah, Kelurahan Ketapang Besar (Arsip 2020) 91Dokumentasi. Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan (dokumentasi 2020) 92Arsip data Kantor Lurah, Kelurahan Ketapang Besar (arsip 2020) 40
Tabel 4.3 Data Persentase Agama di Kelurahan Ketapang Besar No Agama Jumlah 1 Islam 90% 2 Hindu
3 Protestan
5%
4 Khatolik
5%
5 Budha
Sumber Data: Profil Persentase Agama Kelurahan Ketapang Besar Dari data yang diperoleh disimpulkan bahwa mayoritas masyarakat Kelurahan Ketapang Besar adalah beragama Islam.93 c. Sarana dan Prasarana Berdasarkan data yang diperoleh dari Kelurahan Ketapang Besar ada beberapa Sarana dan Prasarana yang terdapat di Kelurahan Ketapang Besar antara lain seperti tabel berikut: Tabel 4.4 Data Jumlah Sarana dan Prasarana di Kelurahan Ketapang Besar No Sarana Prasarana Jumlah 1 PAUD 2 2 SD 3 3 SLTP
4 SLTA 1 5 Masjid 5 6 Musholah 2 7 Gereja 2 Sumber Data: Profil Kelurahan Ketapang Besar 93Profil Persentase Agama Kelurahan Ketapang Besar (profil 2020) 41
Berdasarkan data diatas dapat disimpilkan bahwa Kelurahan Ketapang Besar memiliki banyak Sarana dan Prasanana seperti Masjid.94 B. Profil Informan Informan dalam penelitian ini berjumlah 20 orang tetapi yang sesuai dengan criteria ada 5 orang informan. Untuk memberi pemaparan yang lebih lengkap mengenai informan maka peneliti memberikan biodata pribadi, nama, alamat, tempat tanggal lahir, pendidikan, hobi, dan latar kehidupan informan. Berikut data pribadi informan yang diwawancarai: 1. Informan Fateh Andika Dermawan Informan bernama Fateh Andika Dermawan, lahir di Manna Bengkulu Selatan pada tanggal 16 Mei 2006, saat ini Fateh sedang duduk di bangku SMA kelas 1 jurusan IPS. Fateh merupakan anak ke 2 dari 3 bersaudara, 1 kakak perempuan dan 1 adik laki-laki.Saudara perempuannya berumur 20 tahun dan saudara laki-lakinya berumur 7 tahun.Fateh mempunyai hobi bernyanyi.Ibu Fateh berkerja sebagi bidan di Rumah Sakit Umum Manna Bengkulu Selatan, Sedangkan ayahnya sebagai ketua RT di Kelurahan Ketapang Besar. Fateh menggunakan Tik Tok sudah lebih dari 1 tahun dan memiliki followers sebanyak 504 orang, Fateh sering mengupload video saat dia bernyanyi ke aplikasi Tik Tok yang Fateh miliki.Fateh sering kali mendapatkan pujian atas suara bagus yang dia miliki, sehingga Fateh semakin bersemangat untuk mengasah kemampuan yang dimilikinya terutama dalam hal bernyanyi.95 2. Informan Radja Sadewa 94Profil Kelurahan Ketapang Besar (profil 2020) 95Wawancara Dengan Fateh Andika Dermawan Pada Tanggal 15 Maret 2022 42
Informan Radja Sadewa lahir di Tanjung Alam pada tanggal 21 April 2006, , saat ini Radja sedang duduk di bangku SMA kelas 1 jurusan IPS. Merupakan anak ke 2 dari 2 bersaudara.Saudara pertamanya perempuan berumur 21 tahun.Ibunya bekerja sebagai pedang di Pasar Ampera Manna Bengkulu Selatan, sedangkan ayahnya Swasta.Radja mempunyai hobi bermain game online seperti Mobile Legends. Radja menggunakan Tik Tok sudah 1 tahun dan memiliki followers sebanyak 1000 orang, Radja mempunyai banyak followers yaitu 500 followers.Radja sering kali mengupload video saat dia bermain game, dan mendapankan banyak teman online yang satu hobi dengannya, Radja merasa senang bisa memiliki tema dari berbagai daerah bahkan kota.96 3. Informan Reka Ardila Informan Reka Ardila lahir di Manna Bengkulu Selatan pada tanggal 8 Mei 2004, Saat ini Rekaduduk di bangku SMA kelas 3 jurusan IPS, Merupakan anak ke 2 dari 4 bersaudara. Saudara pertama Laki-Laki berumur 23 tahun, saudara ketiga perempuan berumur 12 tahun dan saudara ke empat berumur 6 tahun.Ibunya bekerja sebagai pedagang sayur dan ayahnya bekerja sebagai pedang cabe.Reka mempunyai hobi melukis.97 Reka menggunakan Tik Tok sudah 2 tahun dan memiliki followers sebanyak 1000 orang.Reka mengupload karya lukisannya ke Aplikasi Tik Tok dan mendapatkan apresiasi dari teman-temannya baik itu teman dekatnya maupun teman onlinenya. Selain mengupload lukisannya Reka juga sering mengupload bebagai konten lain seperti quotes-quotes islami. 96Wawancara Dengan Radja Sadewa Pada Tanggal 15 Maret 2022 97Wawancara Dengan Reka Ardila Pada Tanggal 18 Maret 2022 43
4. Informan Natasha Pramai Sella Informan Natasha Pramai Sella lahir di Manna Bengkulu Selatan pada tanggal 30 Mei 2004, Saat ini NP SMA kelas 3 jurusan IPS. Natasha merupakan anak pertama dari 2 bersaudara.Saudara Laki- Lakinya berumur 12 tahun.Ibunya bekerja sebagai guru di SDN 03 Kelurahan Ketapang Besar, sedangkan ayahnya berkerja sebagai pedagang di Pasar Ampera Manna Bengkulu Selatan.Natasha memiliki hobi membaca. Natasha mengunakan Tik Tok sudah lebih dari 1 tahun dan memiliki followers sebanyak 450 orang,Natasha menggunakan Tik Tok untuk mengisi waktu luang karena pandemi Covid-19.Natasha sering menonton video orang berbahasa asing.98 5. Informan Popi Monika Informan Popi Monika lahir di Manna Bengkulu Selatan pada 15 Maret 2005, saat ini PM duduk di bangku SMA kelas 3 jurusan IPA. PM merupakan anak pertama dari 3 bersaudara, saudara ke 2 laki-laki berumur 10 tahun, dan saudara ke 3 perempuan berumur 7 tahun. Ibunya bekerja sebagai pedagang, sedangkan ayahnya swasta.Popi mempunyai hobi olahraga, Popi menggunakan Tik Tok sudah 1 tahun lebih dan memiliki followers sebanyak 850 orang, Popi sering mengupload video-video motivasi dan tentang kesehatan.Popi juga sering menonton video olahraga dari Tik Tok.99 Tabel 4.5 Diskripsi informan 98Wawancara Dengan Natasha Pramai Sella Pada Tanggal 19 Mret 2022 99Wawancara Dengan Popi Monika Pada Tanggal 18 Maret 2022 44
45 No Nama Status Usia Followers 1 Fateh Andika Dermawan SMA 16 504 2 Radja Sadewa SMA 16 1000 3 Reka Ardilla SMA 18 1000 4 Natasha Pramai Sella SMA 18 450 5 Popi Monika SMA 17 850 Sumber: Data dari Tik Tok C. Hasil Temuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah penelitian, persoalan yang telah diteliti dalam penelitian ini yaitu bagaimana pengembangan diri remaja melalui aplikasi Tik Tok (studi di Kelurahan Ketapang Besar, Kecamatan Pasar Manna, Kabupaten Bengkulu Selatan).Cara peneliti mengumpulkan data-data adalah dengan mewawancarai informan-informan dengan aspek- aspek mental, sosial, spiritual, emosional, dan fisik. Penyajian hasil wawancara akan dipilih berdasarkan kelima aspek tersebut: 1. Aspek Mental disini berkaitan dengan perkembangan pikiran.Anda bisa melakukan beberapa aktifitas pengembangan mental, seperti mengikuti kelas belajar, membaca buku, atau menonton tayangan video yang bisa meningkatkan keahlian anda. Adapun hasil wawancara mengenai aspek mental sebagai berikut. a. Hal-hal yang memotivasi untuk giat belajar Informan Fateh mengatakan: "Hal yang memotivasi saya untuk giat belajar adalah agar bisa menjadi orang yang pintar seperti kak Jeremi Polin, dari kata- kata motivasi kak Jeremi saya menjadi semangat untuk terus belajar agar bisa menjadi orang yang sukses dan bisa banggain orang tua, sehingga saya mendapatkan nilai yang baik dan
mengupload proses belajar saya sampai mendapatkan nilai baik ke akun Tik Tok.100 Sedangkan hasil wawancara dengan informan Radja mengatakan: "Saya termotivasi giat belajar itu dari salah satu konten kreator yang memiliki gelar sarjana yang sangat banyak sehingga saya berpikir nanti jika saya kuliah saya harus bersungguh-sungguh sehingga bisa menjadi seperti dia, sehingga saya selalu membuat video pendek tentang beberapa pelajaran yang saya sukai dan saya upload ke Tik Tok sehingga saya bisa membaca dan belajar di mana pun saya berada". 101 Sama halnya dengan yang disampaikan informan Radja informan Reka mengatakan: "Hal yang membuat saya termotivasi untuk belajar lebih giat adalah kata motivasi dari seorang konten kreator Tik Tok dia berkata seperti ini bahagiakan lah orang tuamu di masa tua, sesulit apapun urusan dalam pendidikanmu jangan pernah mundur karena di sana ada orang tua yang menunggu kamu memakai toga dan bergelar sarjana. Dari kata-kata itu saya semakin giat belajar untuk mendapatkan nilai yang bagus, serta sering kali membuat kata-kata motivasi untuk diri saya dan orang lain melalui aplikasi Tik Tok".102 100Wawancara Dengan Fateh Andika Dermawan Pada Tanggal 15 Meret 2022 101 Wawancara Dengan Radja Sadewa Pada Tanggal 15 Meret 2022 102Wawancara Dengan Reka Ardilla Pada Tanggal 18 Meret 2022 46
47 Adapun informan Natasha memaparkan: "Banyak hal yang memotivasi saya untuk giat belajar, belajar tidak harus di dunia pendidikan saja tetapi bisa di luar pendidikan seperti belajar menghargai orang lain, bersikap lembut kepada orang yang lebih tua, ramah kepada orang-orang dan lain sebaginya. Seperti yang saya upload di akun Tik Tok saya bagaimana cara berbicara, bersikap dengan orang yang lebih tua daripada kita".103 Informan Popi juga mengatakan: "Hal yang membuat saya termotivasi untuk giat belajar adalah saya ingin menjadi orang yang sukses dan kaya seperti salah satu seleb Tik Tok yaitu Prili Latuconsina, Prilli adalah sosok perempuan yang cerdas yang banyak sekali memotivasi saya, sesibuk apapun pendidikan harus nomer satu, dia memotivasi dengan kata-kata yang bijak, lembut tanpa menjatuhkan orang lain, bahkan dia mendapatkan gelar Comlude. Segingga saya memiliki ide untuk membuat video saat saya sedang latihan mengerjakan soal-soal beberapa mata pelajaran seperti Matematika, Fisika, dan Bahasa Inggris lalu saya upload ke Tik Tok agar memudahkan saya untuk melihatnya dan belajar, serta lebih praktis daripada harus membawa buku dan pena ke manapun saya pergi".104 b. Keahlian yang ditingkatkan melalui Tik Tok Informan Fateh mengatakan: "Cara saya meningkatkan keahlian saya adalah dengan bernyanyi live di Tik Tok atau berduet dengan teman sesama pengguna Tik 103 Wawancara Dengan Natasha Pramai Sella Pada Tanggal 19 Meret 2022 104Wawancara Dengan Popi Monika Pada Tanggal 18 Meret 2022
Tok dan kadang juga karokean lewat aplikati Tik Tok. Dan di saat nongkrong bersama teman-teman saya juga mengasah kemampuan saya dengan bernyanyi bersama mereka dan saya upload ke Tik Tok".105 Beda halnya dengan informan Fateh, informan Radja mengatakan: "Cara saya meningkatkan keahlian saya adalah belajar mengedit video dan di upload ke Tik Tok, agar video Game Mobile Legend saya terlihat menarik saya tambahkan filter yang ada di Tik Tok agar terlihat bagus oleh followers saya, dan saya juga melatih keahlian saya bermain mobile legend dengan teman-teman online saya".106 Adapun hasil wawancara dengan informan Reka memaparkan: "Cara saya melatih keahlian saya adalah saya melihat video salah satu konten kreator pelukis di Tik Tok dia melukis dengan sangat cantik, dari lukisan-lukisan dia lah saya meningkatkan cara melukis dengan berbagai macam lukisan mulai dari pemandangan, batik, orang, binatang, kota, bahkan benda luar angkasa".107 Selain itubeda dari ketiga informan diatas informan Natasha memaparkan: "Hobi saya adalah membaca dan Public Speaking, jadi saya mengasah kemampuan saya dengan cara membuat video membaca cepat lalu saya upload ke Tik Tok, begitu juga untuk mengasah Public Speaking saya membuat video yang berdurasi 105 Wawancara Dengan Fateh Andika Dermawan Pada Tanggal 15 Meret 2022 106 Wawancara Dengan Fateh Radja Sadewa Pada Tanggal 15 Meret 2022 107Wawancara Dengan Reka Ardilla Pada Tanggal 18Meret 2022 48
2. 49 60 detik, bahkan sesekali saya duet dan menirukan gaya mereka berbiacara di depan kamera bahkan di depan orang banyak. Melatih kepercayaan diri saya agar tidak gugup dan malu di depan banyak orang bahkan di depan kamera".108 Sedangkan informan Popi mengatakan: "Cara saya meningkatkan keahlian saya melalui Tik Tok adalah saya melihat video-video yang sesuai dengan hobi saya, saya melihat cara mereka bermain, atur posisi saat bermain, menservis bola atas dan bawah bahkan mensmach bola dengan baik, lalu saya membuat video saat saya bermain bola volli dan saya uploas ke Tik Tok".109 Berdasarkan hasil wawancara dalam aspek mental diperoleh pemikiran dan pemahaman tentang pentingnya motivasi untuk meningkatkan keahlian atau bakat yang mereka miliki.Melalui aplikasi Tik Tok Mereka banyak mendapatkan motivasi dan mengembangkan bakat mereka dengan cara mengupload keahlian mereka ke akun Tik Tok mereka masing-masing. Berdasarkan penelitian di atas dapat di simpulkan bahwa dalam aspek mental remaja mengembangkan diri dengan cara menonton video-video yang ada di beranda Tik Tok yang sesuai dengan kebutuhan mental mereka, serta mengupload keahlian mereka, seperti mengupload video game, video saat mereka bernyanyi dan hasil lukisan mereka.110 Aspek Sosial yaitu merujuk pada kemampuan dalam berkomunikasi.Mempelajari bahasa baru, belajar keahlian public speaking, dan berkomitmen untuk melakukan aktifitas mendengarkan 108 Wawancara Dengan Natasha Pramai Sella Pada Tanggal 19 Meret 2022 109 Wawancara Dengan Popi Monika Pada Tanggal 18 Meret 2022 110Observasi pada tanggal 9 Desember 2021
secara aktif merupakan jenis-jenis aktifitas untuk meningkatkan aspek sosial dalam pengembangan diri. a. Kelebihan sosial yang didapatkan dengan menggunakan Tik Tok Seperti hasil wawancara dangan informan Fateh mengatakan: "Dari segi sosial yang saya dapatkan dari menggunakan aplikasi Tik Tok ini adalah mendapatkan teman baru dari berbagai daerah dan kota, mendapatkan pengalaman dari teman-teman baru dan mendapatkan motivasi serta dukungan dari followers Tik Tok saya".111 Sama halnya dengan informan Fateh, informan Radja mengatakan: "Dengan menggunakan Aplikasi Tik Tok saya mempunyai banyak teman untuk mabar(main bareng) game mobile legends sehingga bisa membantu saya membuat konten untuk di upload ke Tik Tok. Dan saya juga memiliki banyak teman online dari beberapa daerah, kota bahkan negara tetangga".112 Beda haknya dengan dua informan di atas, informan Reka memaparkan: "Dengan menggunakan aplikasi Tik Tok saya mendapatkan partner untuk melukis bareng, belajar melukis hal-hal yang belum pernah kami lukis sebelumnya walaupun kami terhalang dengan jarak tetapi kami bisa sama-sama belajar melalui aplikasi Tik Tok, baik itu live bareng di Tik Tok ataupun Videocall".113 111Wawancara Dengan Fateh Andika Dermawan Pada Tanggal 15 Meret 2022 112 Wawancara Dengan Radja Sadewa Pada Tanggal 15 Meret 2022 113 Wawancara Dengan Reka Ardilla Pada Tanggal 18 Meret 2022 50
51 Selain itu informan Natasha: "Dari segi sosial yang saya dapatkan dengan menggunakan aplikasi Tik Tok ini adalah mendapatkan motivasi dan dukungan dari Followers saya untuk lebih giat lagi mengasah kemampuan saya, serta saya juga memiliki banyak teman online".114 Sedangkan informan Popi mengatakan hal yang hampir sama dengan informan Fateh: "Dari segi sosial saya mendapatkan teman yang satu hobi dengan saya melalui aplikasi Tik Tok dan satu daerah dengan saya sehingga kami bisa bermain bersama, dari Tik Tok saya juga mendapatkan banyak teman online dari berbagai macam daerah seperti dari Jambi, Pagar Alam, Kepahiyang dan masih banyak lagi".115 b. Peningkatan bahasa yang didapatkan dari Tik Tok Informan Fateh mengatakan: "Dari segi bahasa saya lebih lancar untuk menggunakan bahasa Indonesia, di karenakan di daerah saya lebih banyak menggunakan bahasa daerah jadinya saya tidak begitu lancar berbicara menggunakan bahasa Indonesia tetapi semenjak saya menggunakan aplikasi Tik Tok dan belajar menggunakan bahasa Indonesia dengan baik, sekarang saya jadi lancar berbicara menggunakan bahasa Indonesia".116 114Wawancara Dengan Natashaa Pramai Sella Pada Tanggal 19 Meret 2022 115 Wawancara Dengan Popi MonikaPada Tanggal 18 Meret 2022 116Wawancara Dengan Fateh Andika Dermawan Pada Tanggal 15 Meret 2022
Sama halnya dengan informan di atas, informan Radja mengatakan: "Dari segi bahasa yang saya dapatkan dari menggunakan Tik Tok adalah saya belajar menggunakan bahasa Inggris sedikit demi sedikit, saya juga juga belajar bahasa Vietnam, dan saat ini saja bisa berbicara bahasa Inggris walaupun tidak terlalu lancar dan saya juga mengerti bahasa Vietnam sedikit".117 Adapun informan Reka memaparkan: "Dengan belajar bahasa Arab di Tik Tok sekarang saya menjadi lebih fasih dalam berbahasa arab lebih mengerti, dan saya mengembangkan potensi saya dalam bsahasa Arab dengan menguploadnya di aplikasiTik Tok saya.118 Selain itu informan Natasha mengatakan hal yang sama seperti informan-informan lainnya: "Dari segi bahasa yang saya dapatkan dari menggunakan Tik Tok adalah saya belajar bahasa jawa dikarnakan ibu saya berasal dari jawa dan saya tidak mengerti bahasa jawa makanya saya belajar bahasa jawa melalui aplikasi Tik Tok dan sekang saya sudah bisa menggunakan bahasa Jawa walaupun belum begitu lancar".119 Sedangkan informan Popi mengatakan: "Saya kan penggemar Korea dan saya belajar bahasa korea melaui aplikasi Tik Tok, karena di Tik Tok ada terjemahannya sehingga mudah untuk saya pahami, menonton drama korea sambil belajar bahasa korea lewat Tik Tok sangat menyenangkan. Dan sekarang saya lebih banyak tahu bahasa korea dan sesekali saya 117 Wawancara Dengan Radja Sadewa Pada Tanggal 15 Meret 2022 118Wawancara Dengan Reka Ardilla Pada Tanggal 18 Meret 2022 119 Wawancara Dengan Natasha Pramai Sella Pada Tanggal 19 Meret 2022 52
praktekan". Serta saya mengupload video di mana saya sedang berbicara menggunakan bahasa Korea ke Tik Tok saya 120 Berdasarkan hasil wawancara dalam aspek sosial diperoleh belajar bahasa asing baik bahasa daerah, indonesia bahkan luar negeri. Serta mendapatkan teman baru, dan partner dalam mengembangkan hobi mereka. Berdasarkan penelitian di atas dapat di simpulkan bahwa, dalam aspek sosial ini remaja mengembangkan diri mereka dengan cara mempelajari bahasa-bahasa baru melalui video yang di upload atau live dari konten kreator yang mana menampilkan berbagai bahasa, dan cara mereka meningkatkan keahlian mereka dalam segi sosial ini adalah mengupload video saat mereka menggunakan bahasa asing seperti bahasa Inggris, Korea, Arab serta memperaktikannya dalam keseharia mereka. Dan juga berkomunikasi dengan teman media sosialnya melalui chatingan di Tik Tik.121 2. Aspek Spiritual yakni merujuk pada kegiatan yang memberi anda kedamaian dan membantu anda terhubung dengan diri anda sendiri.Jenis aktifitas dalam kategori ini misalnya melakukan meditasi, berdo'a atau membaca kitab suci, atau bahkan berjalan santai di hutan. a. Hal-hal yang membuat kamu tenang secara pribadi Seperti hasil wawancara dengan Informan Fateh mengatakan: "Hal yang membuat saya tenang di saat saya sedih atau putus asa adalah mendengarkan ceramah atau kata-kata motivasi islami dari berbagai ustadz yang ada di beranda Tik Tok saya.Dengan mendengarkan hal-hal itu saya menjadi sedikit tenang dan legah". Dan saya juga membuat kata-kata motivasi yang mebuat 120 Wawancara Dengan Popi Monika Pada Tanggal 18 Meret 2022 121Observasi pada tanggal 10 Desember 2021 53
54 saya lebih tenang lalu saya posting ke akun TiK Tok yang saya miliki. 122 Sedangkan informan Radja mengatakan: "Hal yang membuat saya tenang adalah mendengarkan lantunan ayat-ayat suci Al-Qur'an yang di bacakan oleh ustadz Qhalid Basalamma, ataupun ustadz Hanan Ataqi.Suara mereka yang merdu itu membuat hati saya menjadi tenang".Agar hati saya lebih tenang saya membaca Al-Qur'at serta membuat video saat membaca Al-Qur'an dan menguploadnya ke Tik Tok.123 Adapun hasil wawancara dengan informan Reka memaparkan: "Hal yang membuat saya tenang adalah saya mendengarkan siraman rohani dari ustadz Taqy Malik,, Video itu sendiri menjadi tamparan untuk diri saya sendiri. Dengan mendengarkan video itu saya merasa tenang". Setelah mendengarkan siraman rohani dari uztadz Taqy saya membuat video berisikan kata-kata rohani yang memotivasi diri saya dan orang lain melalui aplikasi Tik Tok saya.124 Beda halnya dengan ketiga informan di atas informan Natasha mengatakan: "Saya lebih suka mendengarkan shalawat yang di nyanyikan oleh Habib Alwi Assegaf ataupun Syakir Daulay, suara mereda yang sangat merdu itu membuat hati dan pikiran saya menjadi tenang dan damai". Setelah mendengarkan shalawat dari beberapa konten creator saya mengupload shalawat-shalawat yang 122Wawancara Dengan Fateh Andika Dermawan Pada Tanggal 15 Meret 2022 123Wawancara Dengan Radja Sadewa Pada Tanggal 15 Meret 2022 124Wawancara Dengan Reka Ardilla Pada Tanggal 18 Meret 2022
memang sudah saya hapal dari dulu untuk lebih mengasa kempuan saya agar dapat dinilai oleh orang lain.125. Selain Itu informan Popi mengatakan hal yang hampir sama dengan informan Natasha: "Saya lebih suka mendengarkan murojah-murojah yang ada di beranda Tik Tok saya dengan mendengankan murojah itu saya merasa nyaman, pikiran tenang, bahkan bisa membuat saya tertidur". Berhubung saya suka mendengarkan murojah dan belajar murojah saya berinisiatif mengupload video saya untuk mengembangkan kemampuan saya.126 b. Cara meningkatkan kemampuan spiritual Informan Fateh mengatakan: "Cara saya meningkatkan kemampuan spiritual saya melalui aplikasi Tik Tok adalah saya belajar menghapal surah-surah pendek melalui Tik Tok yang diupload oleh salah satu konten kreator islami".Menurut saya mengahapal surah-surah pendek lebih mudah melalui aplikasi Tik Tok yang saya gunakan. Sehingga saya termotivasi untuk mengipload hapal-hapalan saya juga ke Tik Tok agar dapat saya dengarkan kembali untuk mengasah kemampuan saya dalam menghapal.127 Sedangkan informan Radja mengatakan: "Cara saya meningkatkan spiritual saya adalah saya mengupload video cara berwuduh dengan baik dan benar agar dapat menjadi contoh untuk followers saya serta mengupload video tata cara 125Wawancara Dengan Natasha Pramai Sella Pada Tanggal 19 Meret 2022 126Wawancara Dengan Popi Monika Pada Tanggal 18 Meret 2022 127Wawancara Dengan Fateh Andika Dermawan Pada Tanggal 15 Meret 2022 55
shalat yang benar dan membaca surah Al-Fatihah yang benar agar shalatnya Sah".128 Selain itubeda halnya dengan kedua informan di atasinforman Reka memaparkan: "Cara saya meningkatkan kemampuan spiritual saya adalah dengan cara mengupload kata-kata motivasi islami ke akun Tik Tok yang saya miliki, jadi saya bisa melihatnya kapan saja dan dapat dilihat oleh teman-teman online lainnya".129 Sama halnya dengan yang dikatakan oleh informan Natasha: "Cara saya meningkatkan kemampuan spiritual saya adalah dengan mengupload video-video islami ke akun Tik Tok saya seperti bagaimana menjadi wanita yang punya rasa malu serta saya praktekan di kehidupan saya".130 Sedangkan informan Popi mengatakan: "Cara saya meningkatkan kemampuan spiritual saya adalah menghapal shalawat-shalawat melalui Tik Tok dan untuk meningkatkan kemampuan saya, saya juga mengupload videi saat saya bershalat ke akun Tik Tok yang saya miliki, seperti shalawat pembuka rezeki, shalawat Qomarun, dan berbagai macam shalawat lainnya yang dapat saya hapalkan".131 Berdasarkan hasil wawancara dalam aspek spiritual diperoleh kedamaian yang di dapatkan oleh informan baik melalui shalawat, ayat suci Al-quran, serta quotes-quotes motivasi islami dan video-video 128Wawancara Dengan Radja Sadewa Pada Tanggal 15 Meret 2022 129Wawancara Dengan Reka Ardilla Pada Tanggal 18 Meret 2022 130Wawancara Dengan Natasha Pramai Sella Pada Tanggal 19 Meret 2022 131Wawancara Dengan Popi Monika Pada Tanggal 18 Meret 2022 56
islami lainnya yang dapat membuat mereka merasa tenang dan dekat kepada Allah SWT. Berdasarkan penelitian di atas dapat di simpulkan bahwa, dari segi spiritual peneliti mengamati bahwa remaja mengembangkan diri dengan cara mengupload video saat mereka menghapal surah-surah pendek, membaca alqur'an, shalawat-shalawat dan quotes-quotes motivasi islam ke akun Tik Tok Mereka.132 4. Aspek Emosional yakni tentang emosi.Banyak dari kita yang mengabaikan sisi emosional saat menghadapi sebuah tantangan.Mengabaikan em osi bukan merupakan perilaku yang sehat.Saat Anda menahan emosi lalu menyingkirkannya, justru malah bisa memperburuk keadaan ketika akhirnya emosi itu meledak. a. Cara kamu menanggapi komentar negatif Seperti hasil wawancara dengan Informan Fateh mengatakan: "Saya tidak terlalu pusing dengan komentar negatif yang ada di kolom komentar saya karena semua orang bebas berpendapat atas apa yang saya upload di akun Tik Tok saya, jadi saya merasa bodoamat".Karena merurut saya menanggapi komentar negatif tersebut tidak ada gunannya dan membuang waktu saya.133 Beda halnya dengan informan Radja mengatakan: "Cara saya menanggapi komentar negatif di akun saya adalah membalas komentar mereka yang kurang sopan seperti perkataan toxic, karena saya merasa terganggu dengan komentar tersebut".134 132Observasi pada tanggal 12 Desember 2021 133Wawancara Dengan Fateh Andika Dermawan Pada Tanggal 15 Meret 2022 134Wawancara Dengan Radja Sadewa Pada Tanggal 15 Meret 2022 57
Selain itu sama halnya dengan Fateh, informan Reka memaparkan: "Kalau saya mendapatkan komentar negatif di akun Tik Tok saya, saya lebih suka mengabaikannya tanpa membalas apapun, tetapi di dalam hati saya, saya ngomel-ngomel sendiri atas komentar negatif yang di tulis oleh followers saya".135 Adapun informan Natasha mengatakan: "Cara saya menanggapi komentar negatif yang masuk ke akun Tik Tok saya adalah saya balas dengan kata-kata yang lucu agar tidak terjadi hal-hal yang menyakitkan hati".136 Seperti yang dikatakan oleh informan Popi: "Cara saya menanggapi komentar negatif pada akun saya adalah dengan membalas komentar mereka sesuai dengan apa yang mereka tulis, saya tidak suka dengan orang yang suka menghina fisik orang lain".137 b. Cara mengekspresikan emosi Seperti yang dipaparkan oleh Informan Fateh: "Cara saya mengekspresikan emosi saya melalui Tik Tok adalah dengan bernyanyi, saat sedang bahagia saya akan bernyanyi lagi bahagia, ketika sedang galau atau sedih saya akan menyanyikan lagu sesuai dengan mood atau perasaan saya".138 135Wawancara Dengan Reka Ardilla Pada Tanggal 18 Meret 2022 136Wawancara Dengan Natasha Pramai Sella Pada Tanggal 19 Meret 2022 137Wawancara Dengan Popi Monika Pada Tanggal 18 Meret 2022 138Wawancara Dengan Fateh Andika Dermawan Pada Tanggal 15 Meret 2022 58
59 Sedangkan informan Radja mengatakan: "Cara saya mengekspresikan emosi saya lewat Tik Tok adalah dengan cara menonton video-video lucu yang ada di beranda saya, dengan itu disaat saya sedang sedih atau lelah menjadi terhibur dan merasa senang".139 Beda halnya dengan informan Reka memaparkan: "Cara cara mengekspresikan emosi saya adalah dengan cara mengupload quotes-quotes sesuai dengan mood atau perasaan saya saat itu, Kalau lagi jatuh cinta saya akan mengupload qoetes tentang percintaan, kalau sedang galau, saya akan mengupload qoetes galau kea kun Tik Tok saya". Sama halnya dengan informan Reka, informan Natasha mengatakan: "Di saat saya sedang marah saya akan membuat video yang berisi kata-kata yang sedikit kasar untuk meluapkan emosi saya, atau dengan mengupload lagu-lagu dj yang asik untuk bernyanyi sambil teriak-teriak kea kun Tik Tok yang saya punya".140 Sedangkan informan Popi mengatakan: "Cara saya mengeskpresikan emosi saya saat sedang galau adalah dengan mengupload kata-kata sedih sebagai ekspresi saya bahwa saya sedang galau atau sedih atau mengupload video galau dan lagu-lagu melow".141 139Wawancara Dengan Reka Ardilla Pada Tanggal 18 Meret 2022 140Wawancara Dengan Natasha Pramai Sella Pada Tanggal 19 Meret 2022 141Wawancara Dengan Popi Monika Pada Tanggal 18 Meret 2022
Berdasarkan hasil wawancara dalam aspek emosional diperoleh cara mengatasi emosi, informan dapat mengendalikan emosinya dengan baik dan ada juga yang membalas komentar negatif dengan negatif, seperti perkataan toxic yang menghina fisik dan ada juga yang ngomel- ngomel sendiri tanpa membalas komentar negatif tersebaut. Mereka dapat mengekspresikan emosi mereka melalui Tik Tok sesuai dengan mood atau perasaan mereka. Berdasarkan penelitian di atas dapat di simpulkan bahwa, cara remaja mengontrol emosi mereka adalah dengan mengabaikan hal-hal negatif, ada juga yang membalas komentar tersebut, mengekspresikan emosi mereka lewat lagu atau video yang mereka buat sesuai dengan perasaan mereka.142 5. Aspek Fisik yakni tentang diri kita secara utuh, lebih dari hanya sekadar olahraga.Pola makan dan tidur termasuk dalam aspek fisik ini. 1. Aktivitas fisik yang dapat di contoh Seperti hasil wawancara dengan Informan Fateh mengatakan: "Hal yang dapat saya contoh dari menggunakan Tik Tok adalah cara mereka bernyanyi dengan menggunakan suara dalam, suara hidung, dan suara dada. Hal itu dapat melatih saya agar suara saya menjadi lebih bagus lagi". Cara saya mengasah kemampuan saya bernyanyi adalah dengan mengupload videi saat saya sedang belajar suara dalam, suara hidung, dan lain-lain ke akun Tik Tok saya agar saya mengetahui bahwa suara saya ada peningkatan atau tidak".143 Sedangkan informan Radja mengatakan: "Hal yang dapat saya contoh dari Tik Tok dari segi fisik adalah cara conten creator game bermain game online, cara mereka 142Observasi pada tanggal 13 Desember 2021 143Wawancara Dengan Fateh Andika Dermawan Pada Tanggal 15 Meret 2022 60 serta
menjaga jarak antara jari dan Handphone, cara mereka duduk agar nyaman saat bermain, cara mereka menajaga mata agar tidak rabun saat bermain game dan cara menjaga daya tahan tubuh".Sehingga saya terapkan saat saya bermain game dan mengupload video editan game saya kea kun Tik Tok agar followers saya tahu cara bermain game dengan baik".144 Beda halnya dengan informan Reka memaparkan: "Hal yang dapat saya contoh dari Tik Tok dalam aspek fisik adalah cara konten creator melukis dengan baik, cara memegang kuas atau sepidol agar lukisannya menjadi cantik dan tangan tidak kaku, cara mereka memberi warna ke lukisan agar tidak terkena lukisan lainnya". Lalu saya membuat video melukis dengan baik dan saya upload ke Tik Tok yang saya punya".145 Adapun informan Natasha mengatakan: "Hal yang dapat saya contoh dari Tik Tok mengenai aspek fisik adalah cara Public Speaking dengan baik dan benar, bagaimana mimik muka, bahasa tubuh dan cara mereka menatap audien atau penonton dan melihat kamera". Lalu saya membuat video saat saya menerapkan cara Public Speaking yang baik dan benar, sera mimic muka, menatap audien dan saya upload ke Tik Tok".146 Sama halnya dengan informan Radja, informan Popi mengatakan: "Hal yang dapat saya contoh dari Tik Tok adalah cara bermain bola voli dengan baik dan benar agar tidak keseleo, cidera yang lainnya, dan cara membidik bola dengan baik serta membaca gerak-geri lawan".Untuk meningkatkan kemampuan saya, saya 144Wawancara Dengan Radja Sadewa Pada Tanggal 15 Meret 2022 145Wawancara Dengan Reka Ardilla Pada Tanggal 18 Meret 2022 146Wawancara Dengan Natasha Pramai Sella Pada Tanggal 19 Meret 2022 61
membuat video saat saya bermain voli baik latihan ataupun sparing (latihan dengan kelompok vilo lain) dan saya upload ke Tik Tok".147 b. Segi pola hidup sehat yang didapatkan dari Tik Tok Informan Fateh mengatakan: "Dari segi pola hidup yang sehat yang saya dapatkan dari Tik Tok adalah cara menjaga pola makan, seperti memakan sayur- sayuran, buah-buahan, dan minum air putih yang banyak agar tubuh sehat". Manfaat yang saya dapatkan adalah tubuh menjadi sehat dan tidak mudah lelah".148 Seperti hasil wawancara dengan informan Radja mengatakan: "Dari segi pola hidup sehat yang saya dapatkan dari Tik Tok adalah cara mengatur waktu tidur, saya kan anak gemers jadi waktu tidur saya sedikit berantakan, tetapi setelah saya melihat beberapa video di Tik Tok tentang waktu tidur saya jadi tahu kalau hal itu tidak baik. Dan saya mulai mengatur waktu tidur saya". Manfaat yang saya dapat adalah saya dapat mengontrol waktu tidur saya dan beristirahat dengan cukup".149 Adapun informan Reka memaparkan: "Hal yang saya dapatkan dari Tik Tok dalam segi pola hidup sehat adalah cara menjaga kesehatan tubuh seperti olahraga, mengonsumsi makanan yang mengandung banyak vitamin agar 147Wawancara Dengan Popi Monika Pada Tanggal 85 Meret 2022 148Wawancara Dengan Fateh Andika Dermawan Pada Tanggal 15 Meret 2022 149Wawancara Dengan Radja Sadewa Pada Tanggal 15 Meret 2022 62
bisa menjaga daya tahan tubuh".Manfaat yang saya dapatkan adalah tubuh menjadi sehat dan tidak gampang sakit".150 Selain itu informan Natasha mengatakan: "Hal yang saya dapatkan dari Tik Tok adalah cara diet, salah satu konten creator menyarankan agar tidak sering minum air es, makan tengah malam, dan ngemil berlebihan, kurangi makanan yang berlemak tetapi harus juga makan nasi".Manfaat yang saya dapatkkan adalah saya berhasil diet dan turun 4 kg".151 Informan Popi mengatakan hal yang hampir sama dengan kedua informan di atas: "Hal yang saya dapatkan dari Tik Tok dalam segi hidup segat adalah menjaga tubuh agar tetap sehat, dengan cara olahraga di pagi hari, minum air putih 8 gelas satu hari, makan buah yang mengadung vitamin C dan Tidur dengan teratur". Manfaat yang saya dapatkan adalah tubuh yang sehat dan segar".152 Berdasarkan hasil wawancara dalam aspek fisik diperoleh cara menjaga fisik agar tetap sehat, tidak hanya dengan olahraga saja tetapi juga dengan menjaga pola makan dan mengatur jadwal tidur. Dengan melakukan hal itu fisik mereka akan menjadi lebih sehat dan bagus. Berdasarkan penelitian di atas dapat di simpulkan bahwa, dalam aspek fisik ini remaja mendapatkan berbagai informasi dari Tik Tok tentang hidup sehat, serta memperaktikannya dalam aktivitas mereka, 150Wawancara Dengan Reka Ardilla Pada Tanggal 18 Meret 2022 151Wawancara Dengan Natasha Pramai Sella Pada Tanggal 19 Meret 2022 152Wawancara Dengan Popi Monika Pada Tanggal 18 Meret 2022 63
seperti mengatur jam tidur, mengonsumsi buah sesuai kebutuhan tubuh dan berolahraga dua sampai tiga kali seminggu153 D. Pembahasan Hasil Penelitian Pengembangan diri adalah pengembangan suatu potensi yang ada di dalam diri individu itu sendiri, dalam usaha meningkatan bakat atau potensi serta meningkatkan kapasitas intelektual yang diperoleh dengan cara melakukan berbagai aktivitas, mewujudkan cita-cita, meningkatkan rasa percaya diri sehingga kuat dalam menghadapi cobaan, dan dapat menjalin hubungan baik dengan sesama.154 Menurut teori kebutuhan dasar manusia Abraham Maslow, adalah upaya individu untuk memenuhi kebutuhan aktualisasi diri, yang merupakan kebutuhan puncak atau tertinggi di antara keinginan manusia.Sedangkan menurut psikologi perkembangan, mengacu pada pengoptimalan potensi diri secara efisien dan terus-menerus.155 Pengembangan diri merupakan salah satu pengembangan yang terdapat pada diri remaja.Remaja dapat mengembangkan potensi atau bakatnya melalui berbagai media salah satunya aplikasi Tik Tok.Remaja merupakan individu yang sedang mencari jati dirinya, melalui aplikasi Tik Tok remaja dapat mengembangakan bakat atau potensinya, baik itu mengupload video, kata-kata, maupun menonton video yang ada di aplikasi Tik Tok. Diusia ini remaja sudah dapat mengetahui apa bakat atau potensinya, dan cara mengembangkan bakat yang dimilikinya. 153Observasi pada tanggal15 Deseember 2021 154Ali Marsuki & Muhammad Aminullah,Konsep Pengembangan Diri Dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi Komunikasiera 4.0. Jurnal Komunikasi. Vol, 12.No, 1.2020, hlm. 6. 155Muhammad Alpin Hascan, Konsep Serta Solusi Pengembangan Diri dalam Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam.Vol. 1, No. 1. 2021. hlm. 25. 64
Setelah melakukan wawancara dan observasi mengenai pengembangan diri remaja melalui aplikasi Tik Tok.Dengan menggunakan aspek. Aspek mental, sosial, spiritual, emosional, dan fisik yaitu: 1. Aspek Mental (Bimbingan Pribadi) Berdasarkan temuan penelitian pada aspek mental yaitu hal yang memotivasi untuk giat belajar.156 Peneliti menemukan bahwa pertama, pengembang diri remaja melalui aspek mental, informan Fateh, Radja, Reka dan Popi mengatakan bahwa mereka termotivasi dari beberapa konten kreator di beranda Tik Tok mereka, kemudian mereka mengembangkan potensi mereka lewat video yang mereka upload kea kun Tik Tok mereka masing-masing, seperti video saat mereka sedang belajar agar mereka dapat belajar di manapun mereka berada tanpa harus membawa buku catatan dan pena untuk mengulai pelajaran tersebut. Sedangkan menurut Natasha mengembangkan bakat tidak harus dari dunia pendidikan saja tetapi di luar pendidikan juga. Seperti belajar menghargai orang lain dan belajar menghormati orang yang lebih tua dari kita, untuk memberi contoh kepada followers Natasha membuat video singkat berdurasi 60 detik tentang cara menghargai dan menghormati orang lain lalu di upload ke akun Tik Tok yang dimilikinya. Mengembangkan bakat adalah suatu proses yang dilakukan oleh remaja untuk mengetahui bakat atau potensinya, melalui aspek mental (pengembangan pikiran) remaja dapat berpikir bahwa bakat mereka di bidang mana saja, dengan cara apa mereka mengembangkan bakat atau potensi mereka. Aspek mental mengajarkan mereka untuk belajar dan mengasah kemampuan mereka. 156Syamsu, Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 205. 65
66 Mengembangkan bakat harus dimulai dari belajar, memahami diri sendiri, memahami bakat yang dimiliki agar dapat dikembangkan secara baik dan efisien. Berdasarkan temuan hasil penelitian yaitu cara meningkatkan keahlian. Peneliti menemukan bahwa pertama, informan Fateh, Radja, Reka, dan Popi mengatakan bahwa, cara mereka meningkatkan keahlian mereka adalah dengan membuat video sesuai dengan bakat atau potensi yang mereka miliki lalu di upload ke Media Sosial Tik Tok dan dapat di tonton atau dilihat oleh para followers nya.Sedangkan informan Natasha mengatakan meningkatkan keahlian pada dirinya adalah dengan cara membuat video saat dia berlatih Public Speaking dan duet dengan pengguna Tik Tok yang lain dalam hal Public Speaking. Aspek mental (pemikiran) saat penting dalam perkembangan diri karena dengan aspek mental seseorang dapat mengembangkan bakat atau potensinya secara optimal, dan mengembangkan bakat harus memiliki mental yang baik.157 Tik Tok menjadi salah satu media pengembangan bakat yang diminati para remaja saat ini, karena Tik Tok menyediakan berbagai macam filtur untuk mengembangkan bakat mereka. 2. Aspek Sosial (Bimbingan Sosial) Berdasarkan temuan penelitian pada aspek sosial yaitu kelebihan yang di dapatkan dari segi sosial.158 Peneliti menemukan bahwa informan Fateh, Natasha mengatakan bahwa kelebihan yang mereka dapatkan dari segi sosial adalah mendapatkan teman baru dari berbagai daerah bahkan kota, dengan adanya aplikasi Tik Tok mereka lebih mudah berinteraksi dengan followersnya dan 157Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 205. 158Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 205.
mendapatkan motivasi-motivasi dari teman onlinenya, seperti mendapatkan dukungan atas bakat atau potensi yang mereka miliki. Sedangkan informan Radja, Reka dan Popi mengatakan dengan adanya aplikasi Tik Tok mereka mendapatkan partner yang sesuai dengan bakat atau potensi yang mereka miliki, mereka dapat saling bertukar pikiran, pendapat dan saling mendukung satu sama lain. Aspek sosial juga sangat penting bagi mereka yang mengembangkan bakat melalui aplikasi Tik Tok karena lewat aplikasi Tik Tok mereka mendapatkan banyak dukungan dan motivasi dari teman-teman online atau followersnya. Tik Tok merupakan wadah untuk mengembangkan aspek sosial remaja, karena dengan menggunakan Tik Tok remaja mendapatkan banyak hal yang terkait dengan aspek sosial, tidak hanya mendapatkan teman baru dan followers saja, tetapi juga motivasi dan dukungan. Berdasarkan temuan penelitian yaitu dari segi bahasa peningkatan apa yang di dapatkan. Peneliti menemukan bahwa informan Fateh, Radja, Reka, Natasha dan Popi mengatakan bahwa cara mereka mengembangkan potensi dalam bahasa asing adalah membuat video saat mereka menggunakan bahasa asing seperti bahasa Inggris, Arab, Korea dan bahasa-bahasa daerah lainnya lalu di upload ke media sosial Tik Tok mereka masing-masing. Dalam berkomunikasi bahasa sangatlah penting karena kitaakan menemukan orang atau followers dari berbagai daerah, kota bahkan negara. Dan aplikasi Tik Tok memudahkan kita untuk belajar bahasa asing dengan cepat dan mudah. Bahasa mempermudah kita untuk berkomunikasi dengan orang lain, sehingga bahasa sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. 67
Karena tanpa adanya bahasa kita sebagai makhluk sosial susah untuk berkomunikasi atau berintraksi dengan orang lain. Makanya diperlukan yang namanya belajar bahasa asing agar dapat berkomunikasi dengan baik. 3. Aspek Spiritual (Bimbingan Keberagama) Berdasarkan temuan penelitian pada aspek spiritual yaitu ketenangan yang di dapatkan secara pribadi.159Peneliti menemukan bahwa informan Fateh dan Reka mengatakan bahwa cara mereka mengembangkan potensi mereka dalam hal ini adalah dengan membuat kata-kata atau video motivasi yang berkaitan dengan spiritual lalu mereka upload ke akun Tik mereka masing-masing. Sedangkan informan Radja, Natasha, dan Popi mengatakan cara mereka mengembangkan kemampuan atau potensi mereka adalah mengupload video saat mereka shlawat, membaca Al-Qur'an, dan murojah ke akun Tik Tok mereka. Spiritual selalu menyangkut tentang keagamaan, sebagai orang muslim tentunya kita akan mencari ketenangan dengan mendekatkan diri kepada Allah SWT, dengan berbagai macam cara seperti mendengarkan ceramah, shalawat, bahkan lantunan ayat suci Alquran. Karena dengan itu semua kita merasa lebih dekat dengan sang pencipta. Aspek spiritual sangat penting dalam kehidupan kita sebagai umat muslim, agar selalu mengingat Allah, karena dengan mengingat Allah kita akan merasakan ketenangan tersendiri dari diri kita. Apapun masalahmu datanglah kepada Allah SWT untuk mendapatkan ketenangan dan jalan keluar. 159Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 205. 68
69 Tidak hanya umat muslim, yang non-muslim pun memerlukan aspek spiritual agar dekat dengan Tuhannya, tetapi dengan cara yng berbeda. Seperti cara beribadah, membaca kitab suci dan mendengarkan lagu rohani. Berdasarkan temuan penelitian yaitu meningkatkan kemampuan spiritual. Peneliti menemukan bahwa informan Fateh, Radja, Reka, Natasha dan Popi mengatakan bahwa mereka meningkatkan kemampuan spiritual mereka dengan cara mengupload video-video tata cara shalat dengan baik dan benar, cara membaca Al-Fatihah yang benar dan mengupload video tentang bagaimana menjadi wanita yang memiliki rasa malu, serta mengupload video hapalan-hapalan mereka kea kun Tik Tok mereka masing-masing. Dengan meng-upload qoetes-qoetes motivasi islami serta video islami banyak dari followers yang suka dan merasa tenang mendengarkan ataupun membaca quetes dan video yang di upload. Di zaman sekarang dengan keadaan yang semakin canggih para remaja lebih tertarik untuk meningkatkan spiritual mereka melalui media sosial seperti Tik Tok ini, daripada mereka harus pergi ke masjid atau tempat-tempat yang memang untuk meningkatkan kemampuan spiritual. 4. Aspek Emosional (Bimbingan Pribadi) Berdasarkan temuan penelitian pada aspek emosional yaitu cara menanggapi komentar negatif.160Peneliti menemukan bahwa informan Fateh dan Reka mengatakan bahwa mereka lebih suka mengabaikan atau tidak memperdulikan komentar negatif yang masuk ke akun Tik Tok mereka karena mereka berpendapat bahwa setiap orang berhak berkomentar apapun.Apalagi komentar negatif 160Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 205.
70 daripada mereka membalasnya dan menimbulkan pertengkaran lebih baik mereka diam saja.Bagi mereka mengabaikan komentar negatif adalah jalan yang baik daripada membuat kericuhan pada akunnya.Sedangkan informan Radja, Natasha, dan Popi mengatakan mereka akan membalas komentar negatif itu, sesuai dengan apa yang mereka komentari seperti perkataan toxic, dan ada juga yang membalas komentar negatif itu dengan lelucon agar tidak terjadi pertengkaran atau amarah. Tetapi sesekali orang yang berkomentar negatif itu juga harus di balas dengan komentar negatif juga agar mereka tahu cara menghargai orang lain. Karena tidak semua orang mempunyai mental yang sama. Emosi negatif lebih mengarah kepada amarah, sehingga bisa menimbulkan pertengkaran. Sebagian orang mungkin bisa menerima komentar negatif itu dengan cara mengabaikan atau mendiamkannya, tetapi kebanyakan orang tidak menyukai komentar negatif itu, karena komentar negatif itu berpengaruh buruk terhadap diri seseorang baik itu bisa membuat dia down, malu, bahkan tidak percaya diri lagi. Berdasarkan temuan penelitian yaitu cara mengekspresikan emosi. Peneliti menemukan bahwa informan Fateh, Radja, Reka, NPatasha dan Popi mengatakan bahwa berbagai cara mereka mengekspresikan emosi mereka baik itu sedang senang, sedih, galau, bahkan marah. Seperti yang di lakukan oleh informan Fateh dan Natasha saat mereka merasa senang atau marah mereka akan mengekspresikan itu lewat lagu yang sesuai dengan emosi mereka. Sedangkan informan Radja, Reka dan Popi mengatakan bahwa mereka mengekspresikan emosi mereka melalui Tik Tok adalah dengan cara mengupload qoetes-qoetes yang sesuai dengan keadaan hati mereka seperti qoetes galau, bahagia, bahkan sedih. Dan
mereka juga sering menonton berbagai video untuk meluapkan emosi mereka. Tik Tok adalah salah satu media sosial yang dapat membuat penggunanya menjadi bahagia karena konten-konten yang ada di dalamnya dan juga menjadi tempat untuk mengekspresikan emosi mereka.Mereka dapat bernyanyi, mengupload qoetes-qoetes sesuai dengan perasaan mereka bahkan mereka dapat mengekspresikan emosi mereka melalui video yang mereka tonton. 5. Aspek Fisik (Bimbingan Pribadi) Berdasarkan temuan penelitian pada aspek fisik yaitu aktivitas fisik yang dapat di contoh dari Tik Tok.161 Peneliti menemukan bahwa informan Fateh, Radja, Reka, Natasha, dan Popi mengatakan bahwa cara mereka mengembangkan aspek fisik adalah mengupload hasil editan mereka ataupun lukisan, dan video olahraga mereka. Berdasarkan temuan penelitian yaitu hal apa yang didapatkan dengan menggunakan aplikasi Tik Tok dari segi pola hidup yang sehat. Peneliti menemukan bahwa informan Fateh, Reka, dan Natasha mengatakan bahwa hal yang didapatkan dari segi pola hidup yang sehat adalah cara mengonsumsi makanan dan menjaga pola makan. Seperti makan-makanan yang bergizi seperti sayuran dan buah-buahan dan juga mengonsumsi air putih yang banyak minimal 8 gelar perhari. Dengan melakukan hal itu maka tubuh mereka akan sehat dan tidak gampang sakit. Sedangkan informan Radja dan Popi mengatakan bahwa hal yang didapatkan dari segi pola hidup sehat adalah aktivitas berolahraga dan mengontrol waktu tidur. Seperti olahraga dipagi hari agar tubuh terasa segar dan sehat, dan juga mengontrol jam tidur agar tubuh tidak merasa 161Syamsu Yusuf, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2020), hlm. 205. 71
lelah karena jam tidur yang tidak teratur dapat membuat tubuh menjadi tidak sehat dan gampang sakit. Aplikasi Tik Tok memiliki berbagai macam video yang dapat di contoh untuk aktivitas fisik dan segi pola hidup sehat.Seperti yang telah dipaparkan di atas.Setiap orang tentu saja menginginkan tubuh yang sehat, tetapi malas untuk berolahraga, mengatur jam tidur dan mengonsumsi makanan yang bergizi. Tetapi keunikan dari video yang di upload oleh konten kreator Tik Tok ini yang dapat menarik perhatian pengguna agar mencontoh apa yang telah mereka upload. 72
73 BAB V PENUTUP KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Hasil dari penelitian yang telah dilakukan tentang pengembangan diri remaja melalui aplikasi Tik Tok terdapat 5 aspek yaitu aspek mental, sosial, spiritual, emosional, dan fisik. Aspek mental berdasarkan pengembangan pikiran dalam mengembangkat bakat atau potensi, remaja mengupload keahlian mereka ke akun Tik Tok mereka masing-masing seperti mengupload video saat mereka bernyanyi, hasil mengedit video game dan melukis. Aspek Sosial berdasarkan kemampuan berkomunikasi dalam pengembangan diri, yang mereka dapatkan dalam hal ini adalah remaja dapat mempelajari bahasa baru dan mendapatkan teman baru dari berbagai daerah. Cara mereka meningkatkan aspek sosial adalah dengan cara mengupload video saat mereka menggunakan bahasa asing seperti bahasa Inggris, Korea dan Arab,serta mereka juga berkomunikasi dengan teman onlinenya dengan cara chatinggan di akun Tik Tok mereka. Aspek Spiritual dalam aspek ini remaja menjadapatkan informasi-informasi tentang keagamaan yang membuat mereka tenang, dan cara mereka meningkatkan memampuannya adalah dengan cara mengupload video saat mereka bershalawat, membaca surah-surah pendek, membaca Al-Qur'an serta mengupload qoutes-qoutes Islami ke akun Tik Tok mereka masing-masing. Aspek emosional ini yang mereka dapatkan dari Tik Tok adalah cara mengendalikan emosi, seperti mereka tidak menanggapi komentar negatif yang mereka dapatkan dari akun Tik Tok, tetapi ada juga yang membalas komentar negatif tersebut dengan komentar negatif juga seperti perkataan toxic.Mereka juga dapat mengekspresikan emosi 73
mereka seperti galau, marah, sedih ataupun bahagia dengan cara mengupload qoutes-qoutes yang sesuai dengan keadaan hati mereka dan mengekspresikan lewat lagu lalu di upload ke akun Tik Tok mereka. Aspek Fisik berdasarkan pengembangan diri banyak informasi yang di dapatkan remaja dari akun Tik Tok seperti cara agar hidup sehat. Mereka mendapatkan informasi bahwa ternyata untuk menjaga tubuh tetap sehat itu tidak hanya berolahraga saja tetapi juga mengatur pola makan dan waktu tidur yang baik. Cara mereka meningkatkan kemampuan dalam aspek ini adalah dengan cara mengupload video saat mereka sedang berolahraga seperti jogging, main bola voli dan membuat makanan dan minuman yang sehat untuk tubuh mereka. B. Saran 1. Kepada Remaja, agar lebih lebih semangat dan kreatif lagi dalam mengembangkan bakat atau potensinya agar dapat berkembang dengan baik. 2. Kepada orang tua, agar memberikan dukungan kepada anak- anaknya untuk mengembangkan bakat atau potensinya, serta mengawasi media sosial anaknya agar tidak menyalahgunakan aplikasi yang mereka pakai terkhusus aplikasi Tik Tok. 3. Kepada lingkungan atau masyarakat, agar tidak berpersepsi bahwa aplikasi Tik Tok hanya bersifat negatif saja, tetapi ada nilai positif yang dapat di ambil atau di contoh dengan baik. 4. Pada Program Studi Bimbingan Konseling Islam, menjadi salah satu khasanan kajian keilmuan khususnya pada mata kuliah Media Konseling. 5. Penelitian lanjutan, agar dapat menindaklanjuti penelitian dengan fenomena dan aspek-aspek yang berbeda. 74
DAFTAR PUSTAKA Afifah, Khairina Nur, 2021. Microblog pada Instagram Sebagai Media Informasi Pengembangan Diri.Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Ponogoro, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam. Ponogoro. Ajhuri, Kayyis. F, 2019, Psikologi Perkembangan, (Yogyakarta: Media Pustaka). Akhbar, Rifdah dkk, 2018, Pengembangan Diri Mahasiswa Universitas Hasanuddin dalam Kaitannya dengan Leadership Identity, Jurnal Psikologi Talenta.Vol.3, No.2.Maret. Ali, Marsuki &MuhammadAminullah 2020, Konsep Pengembangan Diri Dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi Komunikasiera 4.0. Jurnal Komunikasi. Vol. 12, No. 1. Ali, Sunarso, 2015 Analisis Faktor yang Berpengaruh pada Indivual. Diri Mahasiswa. . Pengembangan UniversitasNegeri Semarang, Fakultas Semarang. Penelitian Ilmu Pendidikan Anwar, Fahmi, 2017, Perubahan dan Permasalahan Media Sosial, Jurnal Muara Ilmu Sosial. Vol. 1, No. 1. April. Alfazani, M. Rosyid & Dinda Khoirunisa, 2021, "Faktor Pengembangan Potensi Diri: Minat/Kegemaran, Lingkungan dan Self Disclosure". Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial.Vol. 2, No. 2. Alodia & Christine Wonoseputro, 2020, " Fasilitas Pengembangan Diri Berbasis Multiple Intellignce untuk Remaja di Surabaya". Jurnal Edimensi ARSITEKTUR.Vol. 8, No. 1. Arisman & Ardo Okilanda, 2020, "Pengembangan Diri Melalui Olahraga Panahan". Jurnal Menssana.Vol. 5, No. 1.
Mayang,Dila Sari, 2021, Penggunaan Aplikasi Tik Tok Sebagai Ajang Esistensi Diri.Skripsi. Jambi: UIN Sulthan Thaha Saifudiddin. Djam'an Satori& Aan Komariah, 2017, Metedelogi Penelitian Kualitatif, (Bandung: ALFABETA). Emzi, Metodelogi Penelitian Kualitatif, 2016,(Jakarta: PT RajaGrafindo Persada). Fatmawaty, Riryn, 2019 Memahami Psikologi Remaja, Jurnal Reforma. Vol.6, No 2. April. Fitri, Ismi Kamalia, 2020, Peran Media Sosial Instagram dalam Pembentukan Identitas Diri Remaja. Skripsi. Jakarta: UIN Syarifatul Hidayatullah. Herawan, Heru, 2016, Konsep danMetode Pengembangan Diri dalam Buku Kubik Leadership. Skripsi. Purwokerto: IAIN Purwokerto. di akses pada tanggal 8 November, pukul 14:58 WIB. mendunia/ di akses pada tanggal 8 November, pukul 14:19 WIB. Jahja, Yudrik, 2015, Psikologi perkembangan, (Jakarta: Prenadamedia Group). Moleong, Lexy J, 2019, Metedologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Marmawi, 2019, Persamaan Gender dan Pengembangan Diri. Jurnal Visi Pendidikan. Alfazani, M. Rosyidin& Dinda Khoirunisa, 2021, Faktor Pengembangan Potensi Diri : Minat/Kegemaran Lingkungan dan Self Disclosure, Jurnal. Vol 2, No. 2.Juli.
Jannah, Miftahul, 2012, Remaja dan Tugas-Tugas Perkembangan dalam Islam, Jurnal Psikoislamedia. Vol. 1, No. 1. April. Nurudin, 2020, Media Sosial Agama Baru Masyarakat Milenial, (Malang: Intrans Publishing Wisma Kalimetro). Marini, Riska, 2019, Pengaruh Media Sosial Aplikasi Tik Tok Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik.Skripsi. Lampung: UIN Raden Intan. Putri, Wilga Seesio Ratsja& R. Nunung Nurwati dkk, 2021, "Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Remaja". Jurnal Riset & PKM.Vol. 3, No. 1. Prihatiningsih, Witanti, 2017, Motif Penggunaan Media Sosial Instagram di Kalangan Remaja, Jurnal Communication. No 1. April. Sumara, Dadan& Sahadi Humaedi dkk , 2017,"Kenakalan Remaja dan Penangananya". Jurnal Penelitian & PPM.Vol. 4, No. 2. Sugiyono. 2018, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung : Alfabet). Syafi'in, 2017, Model Pengembangan Diri Siswa Melalui Kegiatan Ekstra Kurikuler.Skripsi. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim. Wirawan, Sarlito, 2007. Psikologi Remaja,(Jakarta: Rajawali Pers). Yusuf, Syamsu, 2020, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, ( Bandung: PT Remaja Rosdakarya). Yuniyanti, 2021, "Hubungan Pengembangan Diri dan Minat Kerja dengan Kesiapan Kerja". Jurnal Lentera Bisnis. Vol. 10, No. 1. Yohana Noni Bulele & Toni Wibowo, 2020,"Aanalisis Fenomena Sosial Media dan Kaum Milenial", Jurnalilmu sosial dan teknologi. Vol. 1, No. 1.Agustus.
Wawancara dengan Radja Sadewa Wawancara dengan Fateh Andika Dermawan
Wawancara dengan Reka Ardila Wawancara dengan Natasha Pramai Sella
Wawancara dengan Popi Monika
Akun Tik Tok: Fateh Andika Akun Tik Tok: Radja Sadewa
Akun Tik Tok: Reka Ardila Akun Tik Tok: Natasha Pramai Sela
Akun Tik Tok: Popi Monika
BIOGRAFI PENULIS MIACLAUDIA MALIK Merupakan anak pertama dari pasangan suami istri Didi Surhanto dan Rita Wati. Yang memiliki satu adik laki-laki bernama Radja Sadewa. Pendidikan yang telah dilewati SD Negeri 01 Kinal, SMP Negeri 01 Kinal, dan SMA Negeri 03 Bengkulu Selatan. Kemudian penulis melanjutkan pendidikan Program Studi BIMBINGAN KONSELING ISLAM Jurusan Dakwah Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Universitas Islam Negeri Fatmawati Soekarno (UINFAS) Bengkulu. Penulis melaksanakan Peraktek Pengalaman Lapangan ( PPL) di Pondok PeSantren Darussalam Kota Bengkulu. Kuliah Kerja Nyata (KKN) Berbasis Perkebunan di UINFAS Bengkulu, Penulis memiliki hobi berenang, main game, dan rebahan. Cita-cita penulis menjadi Konselor Profesional.