TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 PENERIMAAN DIRI ORANG TUA DENGAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Intan Kusuma Wardani1, Adisty Rose Artistin2* 1-2Universitas Muhammadiyah Surakarta Email Korespondensi: Universitas Muhammadiyah Surakarta Disubmit: 19 Mei 2023 Diterima: 27 Juli 2023 Diterbitkan: 01 Desember 2023 Doi: ABSTRACT Children with special needs are children who have different conditions from children in general, such as physical disabilities, mental disorders, drastic emotional changes, and the child's growth process that is not optimal. For nearly ten years, Children with Special Needs (ABK) have become one of the main focuses of society and the government. Acceptance of parents can also be interpreted as an attitude that can accept all the shortcomings and disabilities of children. They are able to provide full love, care and affection for their children, even though all kinds of emotions are raging in their hearts, distrust of their child's condition, sadness, denial of status, even guilt because their child is different from other children. This study aims to determine self-acceptance of parents who have children with special needs. This study uses a descriptive qualitative approach research method. Type of phenomenology descriptive research. The number of samples in this study were 4 participants with a purposive sampling technique. Data collection using interviews from Moustakes (1994). The results showed that each participant had different self-acceptance. Self-acceptance goes through long stages of rejection, anger, depression, and acceptance. In self-acceptance of parents with children with special needs, through various long stages. Every parent has a different process Keywords: Self-Acceptance, Parents, Children With Special Needs ABSTRAK Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang memiliki keadaan berbeda dari anak pada umumnya seperti cacat fisik, kelainan mental, perubahan emosional drastis, dan proses pertumbuhan anak yang kurang maksimal. Selama hampir sepuluh tahun ini Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) menjadi salah satu fokus utama masyarakat dan pemerintah. Penerimaan orang tua juga dapat diartikan sebagai sikap yang dapat menerima segala kekurangan dan disabilitas anak. Mereka mampu memberikan cinta, perhatian dan kasih sayang yang penuh untuk anaknya, walaupun segala macam emosi berkecamuk dihati, ketidakpercayaan terhadap kondisi anaknya, kesedihan, penolakan status, bahkan rasa bersalah karena anaknya berbeda dari anak lain nya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerimaan diri orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian fenomenologi. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 4 partisipan dengan tehnik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan wawancara dari Moustakes (1994). Hasil penelitian menunjukkan 4174
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 bahwa setiap partisipan memiliki penerimaan diri yang berbeda-beda. Penerimaan diri melalui tahapan-tahapan yang panjang yaitu penolakan, marah, depresi, dan penerimaan. Dalam penerimaan diri orang tua dengan anak berkebutuhan khusus, melalui berbagai tahapan yang panjang. Setiap orang tua memiliki proses yang berbeda-beda. Kata Kunci: Peneriman Diri, Orang Tua, Anak Berkebutuhan Khusus PENDAHULUAN Kehadiran anak ditengah yang keluarga merupakan hal dinantikan bagi setiap pasangan suami istri untuk dapat melengkapi kebahagian rumah tangganya. Setiap orang tua ingin memiliki anak yang lahir secara sehat fisik dan mental, namun tua mendapat kesempatan yang berbeda yaitu, memiliki anak berkebutuhan khusus Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang memiliki keadaan berbeda dari anak pada umumnya seperti cacat fisik, kelainan mental, perubahan emosional drastis, dan proses pertumbuhan anak yang kurang maksimal (Marlina et al., 2022). Selama hampir sepuluh tahun ini Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) menjadi salah satu fokus utama masyarakat pemerintah. dan Menurut data Badan Pusat Statistik (BPS), jumlah anak berkebutuhan khusus yang ada di Indonesia pada tahun 2017 mencapai 1,6 juta ABK. meng- klasifikasikan anak berkebutuhan khusus kedalam tiga kelompok yaitu Gangguan fisik, gangguan mental dan gangguan sosial. Gangguan fisik adalah kondisi tidak berfungsinya suatu organ pada tubuh seperti telinga tidak bisa mendengar disebut tuna rungu, mata tidak bisa melihat disebut gangguan tuna netra, berbicara disebut tunawicara, dan gangguan fungsi motorik lainnya yang disebut tunadaksa. Anak dengan gangguan mental adalah anak yang memiliki kemampuan berfikir cenderung berbeda dengan beberapa orang (Lestari, 2022). (Abdullah,2013) anak pada umumnya. Penyimpangan kemampuan berfikir dapat bersifat lebih unggul atau cerdas diatas rata- rata dan bersifat dibawah normal yang disebut tunagrahita. Gangguan perilaku sosial adalah gangguan pada tingkah laku seseorang atau suatu bisa kelompok beradaptasi lingkungan sosial. yang tidak dengan Famiola (2013) menyatakan "Dalam hubungan antar kelompok itu akan muncul stereotip, prasangka dan juga stigma sosial". Stereotip yang dimaksud adalah persepsi atau keyakinan satu kelompok terhadap kelompok lainnya. Prasangka yang yang dimaksud ditunjukkan kelompok lainnya, dan terhadap kelompok suatu Stigma adalah penilaian kelompok kelompok terhadap lainnya. Penerimaan orang tua juga dapat diartikan sebagai sikap yang dapat menerima segala kekurangan dan disabilitas anak (Hasan, 2022). Mereka mampu memberikan cinta, perhatian dan kasih sayang yang penuh untuk anaknya , walaupun segala macam emosi berkecamuk dihati, ketidakpercayaan terhadap kesedihan, kondisi rasa penolakan bersalah karena anaknya berbeda dari anak lain nya adalah sikap suatu anaknya, status, bahkan 4175
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 KAJIAN PUSTAKA Penerimaan diri adalah proses seseorang menghargai dirinya sendiri untuk hidup dalam suatu situasi yang ada, dapat menerima segala bentuk ketakutan, kekurangan, permusuhan hingga kecenderungan emosional untuk dapat mencapai ketenangan dan kenyamanan hidup (Pancawati, 2013). Sebelum mencapai pada fase penerimaan diri, seseorang akan merasakan perang batin yang hebat dengan dirinya sendiri, hal itu ditunjukkan dengan sikap menolak, tidak percaya, sedih, kecewa, marah terhadap keadaan yang dialami. Penerimaan berarti membiarkan diri untuk berada dalam kesedihan panjang, akan tetapi penerimaan adalah langkah awal untuk berdamai menerima bentuk kekurangan, keunikan dan kelebihan dengan lapang dada menuju hidup yang bahagia. Menurut bukan dengan diri segala (2009) kebahagiaan sejati memiliki tiga esensi utama yaitu : penerimaan sayang (Acceptent), (Affection), prestasi (Achievement). Dalam mencapai penerimaan diri sebagai orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus, akan panjang tahapan yang dilewati, yaitu (Hanifah & Ningsih, 2019): a) Memiliki pemahaman tentang diri sendiri, b) Memiliki harapan realistik, c) Tidak memiliki lingkungan, d) hambatan dalam Anggota masyarakat memiliki sikap positif dan supportif, e) Tidak memiliki gangguan emosional yang Pengaruh Adanya berat, f) keberhasilan, g) seseorang memiliki yang penyesuaian diri yang positif, h) Memiliki perspektif yang luas, i) Pola asuh yang baik saat usia dini, j) Konsep diri yang stabil. Hurlock kasih dan Identifikasi (dalam pancawati, 2013), mengutarakan pendapatnya tentang aspek-aspek yang dapat Sheerer membuat individu besar hati dan mampu untuk penerimaan dirinya, yang yaitu : a) Perasaan pada sederajat, b) Percaya kemampuan diri, c) Bertanggung jawab, d) Peninjauan diri, e) Memiliki sikap yang berpendirian, f) g) Memahami Menerima kemanusiaan. keterbatasan, tua dalam penerimaan diri memiliki anak berkebutuhan khusus (Kubbler Ross, 2008) yaitu : a) penolakan ini merupakan tahap awal atau reaksi individu ketika menghadapi suatu pernyataan buruk yang terjadi. b) Tahap marah (Anger), Tahap ini merupakan tahap kedua, individu merasa marah karena berada dalam situasi terburuknya. c)Tahap tawar- menawar (Bergaining), Pada tahap ini individu akan memohon dan bernegoisasi kepada Tuhan nya untuk meringankan atau meniadakan masalah yang sedang dihadapi. d)Tahap depresi (Depression), Pada tahap ini individu mulai merasa bermasalah dengan keadaan yang terjadi, menyalahkan orang lain dan diri sendiri. e)Tahap penerimaan (Acceptent), Pada tahap ini individu berusaha ikhlas dengan keadaan yang terjadi, mulai berfikir positif bahwa dibalik kesusahan pasti ada kemudahan. Adapun tahapan orang Tahap (Denial), Tahap Defisini orang tua menurut (Erzad, 2018)(Erzad, 2018) bahwa kehadiran anak ditengah keluarga akan menambah kesempurnaan rumah tangga yang dibina oleh sepasang suami dan istri. Efrianus (2020) mengatakan bahwa Rusli sepasang laki-laki dan perempuan yang mengikat janji suci dihadapan Allah secara sah disebut suami istri. Orang tua adalah sepasang suami istri yang mendapatkan amanat dari Allah untuk bertanggung jawab dalam kehidupan, pendidikan, dan serta kebahagiaan anak-anaknya memberinya kasih sayang. Orang tua 4176
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 laki-laki dan adalah sepasang perempuan yang terikat dalam sebuah pernikahan dan telah bersiap jawab untuk memikul tanggung sebagai ayah dan ibu dari anak yang akan lahir kedunia (Psikologi et al., 2017). Orang tua adalah yang mempunyai amanat dari allah untuk dapat mengasuh, membimbing dan mendidik, dengan penuh rasa tanggung jawab dan kasih sayang. Orang tua dapat terdiri dari ayah, ibu, serta saudara (Info, 2020). (2020) menyatakan bahwa mengemban peran sebagai orang tua bukan hal yang mudah karena memiliki tanggung jawab yang besar untuk dilaksanakan (Info, 2020). Adapun peran tersebut yaitu : Pendidikan sosial dan agama, Pendidikan kemasyarakatan, Pembentukan akhlaq, watak dan budi pekerti. Definisi Anak Berkebutuhan Khusus menurut Efendi (2006) bahwa anak berkebutuhan khusus merupakan anak yang memiliki suatu keadaan berbeda dari anak pada umumnya. Karakteristik anak berkebutuhan khusus 2013) (Abdullah, diklasifisikan menjadi tiga yaitu : Sebelum lahir (Prenatal), saat lahir (Postnatal), dan sesudah lahir (Post natal). Efrianus Ruli METODOLOGI PENELITIAN Jenis penelitian yang digunakan didesain untuk yaitu penelitian kualitatif dan deskriptif memperoleh tentang penerimaan diri orang tua dengan anak berkebutuhan khusus. Populasi dalam penelitian ini adalah orang tua dengan anak berkebutuhan khusus di SLB Negeri Colomadu padabulan 22 Mei 2023 dengan jumlah 4 partisipan dengan metode non probability purposive sampling jenuh dengan purposive Purposive sampling. sampling merupakan sampel yang dipilih pertimbangan tertentu karena dipandang memiliki kemampuan menangkap informasi secara lengkap dan kedalaman data dalam realita. Sampling dilakukan dengan tujuan untuk mendapatkan detail kekhususan yang ada dalam akan konteks menjadi dasar dari rancangan teori yang didapat. informasi sampling tehnik melalui penelitian yang Variabelnya yaitu orang tua dengan anak berkebutuhan khusus di SLB Negeri Colomadu dengan menggunakan alat ukur berupa naskah wawancara dari Moustakes (1994) yang menyatakan bahwa pada model kualitatif fenomenologi memiliki kebebasan untuk bertanya alasan, proses dan lain sebagainya berkaitan dengan sedang diteliti, fenomena yang harus memiliki tetapi harus pertanyaan berorientasi pada topik penelitian. Naskah wawancara akan digunakan telah dilakukan uji validitas sehingga peneliti tidak melakukan uji validitas ulang penelitian tetap inti yang yang 4177
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 HASIL PENELITIAN NOTEMA INDUKKATEGORI1Definisi Anak Berkebutuhan Khusus2Karakteristik Anak Berkebutuhan KhususRiwayat kesehatanGejalaCiri khas3Penerimaan Diri Orang TuaTahap PenolakanTahap MarahTahap Tawar MenawarTahap DepresiTahap Penerimaan4Pengalaman Orang Tua Tantangan orang tua ABKKepribadian ABKTabel 2.1 Tema Induk dan kategori Gambar 1 Analisa Hasil Wawancara Penerimaan Diri Orang Tua Dengan Anak Berkebutuhan Khusus merupakan ini keseluruhan tema yang terbentuk telah dari terkumpul melalui hasil wawancara dan observasi. Empat tema yang disajikan dalam penelitian ini yaitu : Definisi anak berkebutuhan khusus, karakteristik anak berkebutuhan khusus, penerimaan diri orang tua, dan pengalaman orang tua. Tema- tema yang telah terbentuk akan dijelaskan terpisah agar dapat dengan mudah dipahami. Berikut telah disebutkan: 1. Tema 1 Berikut semua data yang secara tema-tema yang : Definisi Anak mendefinisikan kondisi anaknya dengan beragam. Beberapa definisi ABK menurut ialah memiliki perbedaan dari anak yang banyak bimbingan, perlu banyak sabar dalam mbimbing, banyak kekurangan dibanding normal, anak pendamping, membutuhkan tidak bisa mandiri, pola pikirnya agak butuh bantuan. Hal tersebut sejalan dengan pernyataan responden saat peneliti sebagai berikut : partisipan perlu lain, me kurang, dan diwawancarai Berkebutuhan Khusus Setiap tua menginginkan kehadiran anak yang sehat dan memiliki kondisi fisik yang baik tanpa kurang suatu apapun, namun Allah SWT lebih memberi terhadap yang menjadi pilihan-Nya. Menjadi orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus memiliki makna tersendiri bagi tiap-tiap orang tua yang merasakannya. tua dari anak yang Orang khusus memiliki orang kepercayaan tua orang kebutuhan "ABK itu mba, anak yang kekurangannya dari banyak pada anak yang normal" (P1). "Kalo menurut saya anak berkebutuhan khusus itu anak yang perlu banyak bimbingan mba ya. Ya saya sebagai orang tua harus banyak sabar dalam anak membimbing berkebutuhan khusus" (P2. "Anak yang membutuhkan pendamping, kalau melakukan sesuatu hal itu gak bisa sendiri dan butuh bantuan, dia 4178
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 pola pikirnya agak kurang gitu" (P3). dokter ada oksigen yang ngak masuk ke otak," (P1). itu "Anak berkebutuhan anak yang kasihan mba, karna berbeda dari yang lain" (P4). hasil wawancara telah didapatkan dari empat orang tua yang menjadi partisipan maka didapatkan hasil bahwa anak berkebutuhan khusus menurut P1 adalah anak yang memiliki banyak kekurangannya dari pada anak P2 mengatakan bahwa ABK yaitu banyak anak bimbingan dan sebagai orang tua harus banyak sabar dalam membimbing. P3 mengatakan ABK membutuhkan bahwa pendampingan karna dalam melakukan sesuatu hal tidak bisa sendiri dan membutuhkan bantuan, pola pikirnya pun agak kurang. P4 mengatakan bahwa ABK anak yang perlu dikasihani karena berbeda dari yang lain. Berdasarkan yang yang normal. yang perlu 2. Tema 2 : Karakteristik ABK Tema yang dihasilkan dalam penelitian ini akan dijelaskam secara terpisah agar dapat dengan mudah dipahami. partisipan merupakan orang tua dari ABK pengalaman yang memiliki pribadi berbeda-beda sehingga menjadi penyebab dari kelainan yang dialami oleh anak. partisipan memiliki Empat pernyataan penyebab dari kelainan yang akan disajikan dalam sub bab berikut: 1) Riwayat Kesehatan 2. Tema 2 : Karakteristik ABK Tema yang dihasilkan dalam penelitian ini akan dijelaskam secara terpisah agar dapat dengan mudah dipahami. partisipan merupakan orang tua dari ABK pengalaman yang memiliki pribadi berbeda-beda sehingga menjadi penyebab dari kelainan yang dialami oleh anak. partisipan memiliki Empat pernyataan penyebab dari kelainan yang akan disajikan dalam sub bab berikut: 1) Riwayat Kesehatan yang "dia lagi panas tinggi dan gak bisa apa-apa.... dari kecil udah kebanyakan obat kimia"(P2). "Pas umur 3 tahun kena meningitis, dia lahir normal ya emang agak kecil sih berat badanya Cuma 2,5 kg"(P3). "Pas bayi udah dirumah sakit, itu sakit terus mba. dia Pokoknya sakitnya itu mesti sampai masuk ICU.... karna kebanyakan obat yudanya itu"(P4) hasil wawancara telah didapatkan dari empat orang tua yang menjadi partisipan, hasil riwayat kesehatan anak didapatkan berbeda-beda. Menurut P1 riwayat kesehatan ia adalah anaknya melahirkan, bayi lahir tidak dengan spontan, bayi sempat lalu dinyatakan meninggal dipasang alat oksigen, dan oksigen tidak masuk ke otak. Menurut P2 riwayat kesehatan setelah adalah anaknya melahirkan mengalami sakit panas tinggi dan dari kecil kebanyakan konsumsi obat. Menurut P3 riwayat kesehatan anaknya setelah adalah melahirkan anaknya terdeteksi meningitis dan berat bayi cukup rendah. Menurut P4 riwayat kesehatan anaknya adalah dilahirkan setelah sakit-sakitan banyak dan mengonsumsi obat. Berdasarkan yang saat "Anaknya kalung usus. Pas lahir dia sekujur tubuhnya biru to mba terus bidannya bilang innalillahi wa inna ilaihi rojiun, anak nya sudah dibawa meninggal bu... kerumah sampai sakit langsung sakit dirumah dipasang oksigen tapi kata 2) Gejala "Dilihat beberapa tahun kok anak ini perkembangannya ada.... waktu kok umurnya masih dibawah 5 itu daya tahan tahun dia tubuhnya kan jadi lemah sering sakit, dan kalau sakit itu demamnya tinggi banget ngak 4179
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 terus habis itu pasti kejang" (P1). "Diumur sembilan bulan ngerasa itu agak pertumbuhannya melambat kalau ngedropnya karena kecapean langsung sakit panas pasti tinggi" (P2) "habis saya terus... sembuh setengah tahun kemudian itu suka kejang-kejang....dia sakit terus"(P3) itu "Dia mba"(P4) itu sakit terus hasil wawancara telah didapatkan dari empat orang tua yang menjadi partisipan maka didapatkan hasil gejala yang yang berbeda, P1 mengungkapkan bahwa dibawah umur 5 tahun daya anaknya mengalami tahan tubuh lemah. P1 dan P2 mengungkapkan pertumbuhan anak melambat. P1 dan P3 mengungkapkan setiap sakit panas anak mengalami kejang. P3 dan P4 mengungkap kan anak sering sakit. Berdasarkan yang dialami ABK 3) Ciri Khas "Semua teman-teman ada yang tengkurep, melumah, tapi dia kok kondisinya lemes terus..... masuk sekolah itu sama itu teman-temannya beda perkembangannya kalau disekolah itu lama sekali"(P1). "Sekitar umur satu tahun mba.Sampe ngak bisa lihat, ngak saya dengar,soalnya panggil ngak respon"(P2). "akhirnya motorik nya ngak bagus, dan pertumbuhan nya menjadi lambat, ke bagian psikologis terus di tes-tes ternyata hasilnya anak saya IQ dibawah rata-rata"(P3). "pas kecilanya kakinya itu miring gini mba.... pas lagi pelajaran dia itu gak mau ngikutin dan Cuma guling- guling aja"(P4). Berdasarkan hasil wawancara telah didapatkan dari empat orang tua yang menjadi partisipan maka didapatkan hasil ciri khas dari ABK menurut P1 dan P3 bahwa anak pertumbuhan lambat. P2 mengungkapkan anak saat dipanggil. P3 mengungkapkan hasil tes oleh psikolog IQ dinyatakan dibawah rata-rata. P4 mengungkapkan kondisi kaki tidak normal atau miring dan tidak mau mengikuti pelajaran. yang tidak respon Tabel 1 Penerimaan Diri Responden Tahap penerimaan Tahap (Denial) Tahap marah (Anger) Tahap tawar menawar (Bergaining) Tahap (Depression) Tahap (Acceptent) Penolakan depresi penerimaan P1 -
P2
P3
P4
partisipan merupakan orang tua dari ABK yang memiliki penerimaan diri Seluruh yang atas berbeda-beda masalah yang dihadapi. Empat partisipan memiliki pernyataan 4180
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 dari yang penerimaan dirasakan, data akan disajikan dalam sub bab berikut: 1) Tahap Penolakan "Owh iya, waktu itu saya kaget"(P1). "Ya kaget gitu"(P2) "Ya perasaan saya ya sedih banget mba, sedih banget aku, Cuma ya diawal aja sedih karena kaget itu mba" (P3) tapi kebalikannya"(P3) Berdasarkan ini malah hasil peneliti wawancara, mendapatkan bahwa perasaan depresi dirasakan partisipan. Perasaan depresi tersebut membuat partisipan menyalahkan diri sendiri dan sakit seperti yang diungkapkan pasrtisipan P2 dan P3. hasil 4) Tahap Penerimaan "Saya ditegur gurunya, trus kan saya malu mba, saya sampai nangis dirumah itu, jadi saya itu ya bingung.""(P4) hasil peneliti wawancara, mendapatkan bahwa perasaan pertama yang dialami orang tua ketika mengetahui anaknya memiliki kebutuhan khusus ialah penolakan. Hal itu diungkapkan seperti partisipan P1, P2, P3, dan P4 Berdasarkan hasil yang 2) Tahap Marah lahir "Hamil normal, normal.kok tau-tau harusnya dia bisa merangkak tapi kok umur 3 tahun baru bisa jalan" (P2) hasil peneliti wawancara, mendapatkan bahwa perasaan marah terjadi hanya pada satu responden, hal itu karena anak partisipan dari mulai masa kehamilan, lahir pertumbuhan hingga mulanya normal dan baik-baik saja, namun mengalami kebutuhan khusus diusia 3 tahun. Hal tersebut seperti yang diungkapkan partisipan P2. Berdasarkan hasil usia 3) Tahap Depresi "Ya sebagai orang tua awalnya saya ngedrop juga ya mba"(P2) itu terbawa sampai janin nya, harusnya saat hamil gembira "Mungkin karena "Alhamdulillah gak mba, saya sangaaat bersukur sekali, Efrinza ini seperti hadiah terindah saya mba, dia kan anak ke 3 dari 3 bersaudara, saya itu gak ada kayak merasa marah, kecewa gitu gak ada, Saya gak bisa kalo pisah sama dia, biar kemana-mana tak bawa" (P1). "Gak, saya gak ada tetap marah, malah sayang....saya itu gak pernah ada perasaan malu punya anak cinta, Saya itu juga gak tenang kalo keluar ninggalin anak, jadi tak kemana-mana bawa"(P2) itu masih saya "Saya sudah menyadari, saya sekarang udah dan terima"(P3) "Owh, ga ada sama sekali, orang yuda itu tak bawa kemana-mana gak sama sekali kalo malu, Ya itu mba, kalo saya dapet kata-kata itu pasti terenyuh, saya kalo diomongin gitu pasti langsung mak ser gitu mba hati saya"(P4) Berdasarkan hasil peneliti wawancara, bahwa mendapatkan hasil setelah mengalami tahap penolakan, marah dan depresi pada akhirnya orang tua telah menyadari dapat menerima keadaan anaknya. Orang tua ABK telah berada pada tahap penerimaan diri yang baik dengan tidak malu dan 4181
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 anak mereka membawa kemana-mana seperti yang diungkapkan partisipan P1, P2, P3 dan P4. 3. Tema 4 Pengalaman Orang Tua ABK Tema yang dihasilkan ini akan dalam penelitian dijelaskam terpisah agar dapat degan mudah dipahami Seluruh partisipan merupakan orang tua dari ABK yang memiliki pengalaman berbeda-beda yang atas telah telah keadaan yang dialami. Data dari keempat partisipan disajikan akan dalam sub bab berikut : 1) Tantangan Merawat ABK secara "Pas lahir dia sekujur tubuhnya biru to mba terus bidannya bilang "innalillahi wa inna ilaihi rojiun, anak nya sudah meninggal bu" selang beberapa menit anaknya digantung mba kepalanya dibawah terus ditaruh di dada saya, lah tiba-tiba anaknya nangis.... jadi sering sakit.... masuk sekolah itu sama teman- temannya beda perkembangannya.... mencoba masukin ke les- les.... dibawah 5 tahun dia itu daya tahan tubuhnya kan lemah.... diatas usia 5 tahun daya tubuhnya baik jadi terus sehat alhamdulillah selama gak melanggar pantangannya"(P1) itu "Pertumbuhannya agak melambat..... saya panggil ngak respon...... dimana ada pengobatan datengin....kalau saya karena ngedropnya kecapean pasti langsung tinggi..... sakit to gini hidupnya panas ndok,minumnya obat terus.... Banyak loh mba yang ngeremehin ABK"(P2) "Awalnya pas umur 3 tahun kena meningitis..... sakit terus sering kejang- kejang.... hari minum obat karena kadang- kadang kejang-kejang..... anak sebaya ya biasalah ngolok-ngolok, pas saya hamil dia itu suami saya tidak menghendaki. Saya disuruh itu (menggugurkan)"(P3) setiap "Pas kecilnya kakinya itu miring.... pas lagi pelajaran dia itu gak mau ngikutin dan Cuma guling- ditegur aja.... guling gurunya.... mau belajar.... uang aja gak tau.... mbawa uang terus kurang-kurang kok tapi terus....namanya orang banyak ya mba, dikirain saya itu gak nggagas mba, ada loh mba tetangga yang ngomongin katanya saya itu gak mau nganter sekolah.... dikira saya itu galak... masa mau belajar nya kalo ada terus..... Saya kemauan harus banget mba"(P4). gak suabbar hasil wawancara, peneliti mendapatkan hasil bahwa empat partisipan memiliki pengalaman berbeda-beda dalam merawat ABK. Menurut P1 anak nya pernah meninggal, dinyatakan dapat hidup tapi lagi menjadi sering sakit karena ketika bayi pasukan oksigen ada yang tidak masuk ke sekolah otak, lambat pertumbuhan dibanding lain, memiliki daya tahan tubuh lemah ketika dibawah umur Berdasarkan masuk anak kok 4182
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 5 tahun, di atas umur 5 tahun sehat akan tetapi memiliki banyak pantangan yang tidak boleh dilanggar. P2 mengungkapkan anaknya memiliki pertumbuhan yang lambat, tidak respon saat dipanggil, hidup bergantung dengan ketika pantangan obat, dilanggar akan menyebabkan sakit, banyak usaha yang sudah dilakukan dengan mencari pengobatan kemana-mana. P3 mengungkapkan ketika lahir anak terdeteksi meningitis, anaknya sering kejang, setiap hari berketergantungan dengan obat dan di lingkungan rumah sering diolok-olok teman sebaya. P4 mengungkapkan ketika bayi anak sering sakit kakinya dan pas kecil miring, saat sekolah anak tidak mengikuti pelajaran hingga orang tua anak ditegur guru, sering ditipu partisipan karena tidak mengerti nominal uang, partisipan sering mendapat omongan tidak baik dari tetangga. mau 2) Kepribadian ABK "(Namanya merawat ABK ego nya dia yang ngak mau dipaksa, Saya harus belajar mengikuti kemauan dia, Tiba-tiba kadang suka mukul"(P2) "Yuda itu berani mba sama saya, tapi ya itu habis itu dia ngerti, dia minta maaf"(P4) hasil wawancara, peneliti mendapatkan hasil bahwa 2 dari anak partisipan yaitu P2 dan P4 bersikap kasar. Berdasarkan PEMBAHASAN Mengacu pada hasil analisis dilakukan, data selanjutnya terbentuklah tema-tema yang sebagai berikut: yang telah akan dijelaskan Definisi ABK Sebagai orang tua dari anak berkebutuhan khusus, hal tersebut lah mudah untuk dilalui, tidak banyak peristiwa dan yang dialami hingga bagi orang tua yang memiliki anak berkebutuhan mempunyai makna dari pendapatnya masing- masing. Orang tua mengungkapkan, bahwa dimiliki mempunyai sisi perbedaan dari anak normal pada umumnya mulai dari mengatasi pola berpikir, perilaku, serta mendidik, berkomunikasi. Hal sejalan dengan penelitian (Khairunisa Rani et al., 2018) yang mendefinisikan anak yang mengasuh ini bahwa anak yang istimewa adalah anak yang mempunyai keadaan yang keistimewaan membedakan anak sebayanya. yang Efendi mengungkapkan anak berkebutuhan khusus merupakan anak yang memiliki suatu keadaan berbeda dari anak pada umumnya. Keadaan yang berbeda pada anak dapat dilihat dari kekurangan dan kelebihan yang dimiliki. Ungakapan Efendi turut didukung oleh Heward yang menyatakan bahwa anak berkebutuhan khusus memiliki karakteristik yang berbeda tanpa selalu menunjukkan kekurangan, akan tetapi dapat berupa kelebihan (Khairun Nisa et al., 2018). Dan pernyataan ini turut didukung oleh anak penelitian juga berkebutuhan luar biasa dengan (2006) bahwa lain bahwa khusus ini 4183
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 membutuhkan dan pendampingan khusus selama proses tumbuh kembangnya (Fatimah et al., 2017). Karakteristik ABK layanan Hasil tema yang ke dua ini didapatkan dari penelitian yang telah dilaksanakan pada orang tua ABK terkait dengan penyebab anak berkebutuhan khusus. Kelainan pada anak pasti memiliki keterkaitan dengan masalah yang ada pada masa lalu. Setelah ditinjau lebih dalam lagi, beberapa faktor menjadi penyebab utama dalam kelainan pada anak. Terdapat 3 faktor yang berkontribusi terhadap penyakit tipe ini dan sangat bermacam jenis nya. Secara umum, terjadinya suatu dapat kelainan diklasifisikan menjadi tiga yaitu : Sebelum lahir (Prenatal), saat lahir (Postnatal), dan sesudah lahir (Post natal). pada anak Masalah yang terjadi sebelum melahirkan, saat melahirkan dan setelah melahirkan merupakan penyebabkan anak yang memiliki kebutuhan khusus. Menurut (Ika Febrian Kristiana, 2021) beragam latar belakang yang menjadi faktor penyebab internal dan eksternal seperti kalung usus, bayi tidak lahir dengan spontan, kekurangan oksigen di otak, sering sakit, panas tinggi, kejang-kejang, riwayat meningitis, riwayat berat badan bayi rendah hingga kebanyakan mengonsumsi obat. anak yang bahan makanan dalam kantung kuning telur (yolk suck) sehingga ukuran bayi kecil. Kelainan saat lahir yaitu kelaianan yang terjadi saat anak dilahirkan. Hal yang membuat anak memiliki kelainan : anak lahir sebelum waktunya (prematurity), lahir dengan bantuan alat (tang verlossing), posisi bayi yang tidak normal, anastesi, analgesia, kelahiran bayi kembar, masalah pada jalan napas dan kesehatan bayi rendah. Kelainan setelah lahir yaitu terjadinya penyakit setelah bayi lahir dan dalam masa pertumbuhan. Contohnya adalah : Infeksi, luka, bahan kimia, kekurangan gizi, meningitis, stuip, dan lain-lain. juga didukung oleh pernyataan (Setiawan Imam, 2020) bahwa penyebab kelainan pada anak. Pra natal ialah suatu penyakit yang terjadi sebelum dilahirkan. Contoh karena faktor genetik atau keturunan, Virus Rubella, pemakaian obat hingga over dosis, kurang gizi, dll. Neo natal ialah suatu penyakit yang terjadi ketika bayi dilahirkan. Contoh karena bayi lahir secara prematur, bayi tidak lahir dengan spontan, berat badan bayi rendah, dll. Post natal adalah suatu penyakit yang terjadi atau terdeteksi setelah bayi dilahirkan. Contoh bayi terkena tumor otak, riwayat kejang, infeksi bahan kimia, kurang gizi, dll. Pada penelitian lain Penerimaan Diri Orang Tua ABK Pernyataan ini turut didukung pada oleh penelitiannya Kelainan sebelum lahir yaitu kelainan yang telah terdeteksi saat anak masih berada dalam kandungan. Contoh dari kelainan saat masih berada dalam kandungan yaitu : mengalami menstruasi saat bayi masih berada dalam yang diketahui saat pemeriksaan USG, periode dan gerakan janin lemah, bayi tidak memnafaat kan bahan- (Abdullah, 2013) yaitu kandungan, cacat Pada hasil tema ketiga yang diperoleh pada penelitian ini adalah penerimaan diri orang tua dengan anak berkebutuhan khusus. Masing - masing partisipan memiliki tahap dan waktu yang berbeda dalam proses penerimaan diri sebagai orang tua dari ABK. Beberapa orang tua melewati tahap yang cukup panjang hingga akhirnya menerima, namun ada juga orang tua yang tidak membutuhkan waktu lama dalam penerimaan. 4184
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 tahap penerimaan yang sangat baik, pada awalnya partisipan kaget dengan apa yang dialami, namun hal itu tidak lantas membuat nya marah dan bertanya-tanya kepada Allah akan ujian yang ia terima. (Devina & 2016) mengungkapkan Penny, perasaan ibu yang memiliki anak berkebutuhan khusus pada awalnya menampilkan reaksi kaget, tidak percaya, mengabaikan dan marah. Namun pada P1, ia telah menerima anaknya keadaan dengan berkelainan. Pada P1 memiliki tahap lama penerimaan lain, pada diantara partisipan awalnya tahap penolakan yang dilalui yaitu kaget, marah karena awalnya dan anaknya baik-baik saja, depresi ditandai dengan drop atau sakit, namun berjalannya waktu P2 dapat anaknya. menerima keadaan Tahapan-tahapan dilalui responden tersebut sejalan dengan teori menurut (Kubbler Ross, 2008) yaitu : 1) Tahap Penolakan (Denial) seperti sedih mendalam dan bingung, 2) Tahap marah tidak percaya pada situasi terburuknya, 3) Tahap tawar menawar (Bergaining) seperti : memohon dan bernegoisasi tuhan untuk meringankan pada masalah, depresi Tahap (Depression) seperti putus asa, menangis, menyalahkan diri sendiri dan orang lain, 4)Tahap penerimaan (Acceptent) seperti : berusaha ikhlas dan berfikir positif (Novira, 2016). Pada P2 memiliki yang paling berjalan normal yang perasaan syok, (Anger) : seperti 4) P4 merasa malu, sedih dan bingung dengan anaknya yang memiliki karakter yang berbeda dengan anak lainnya. Hal tersebut didukung dengan teguran dari guru bahwa dapat mengikuti pembelajaran dengan memiliki baik. penerimaan yang baik dengan memenuhi kebutuhan anaknya dan berusaha memberi yang terbaik agar yang mencapai optimal. Hal itu sejalan dengan penelitian (Islam & Sunan, n.d.) yang menyatakan anak berkebutuhan khusus adalah yang dan membutuhkan dapat pelayanan yang mencapai dari maksimal kelaianan yang dialami. anaknya tidak Namun P1 perkembangan bahwa dukungan khusus agar perkembangan sebagai akibat Pengalaman Orang Tua Dalam Mengasuh ABK Hasil tema keempat yang diperoleh pada penelitian ini adalah dalam orang pengalaman mengasuh berkebutuhan khusus. Orang tua dengan anak berkebutuhan khusus ini melewati banyak hal dalam hidupnya dan beban tersendiri yang mungkin tidak dialami oleh orang tua dengan anak normal lainnya. Menurut (Novira, 2016) memiliki anak berkebutuhan khusus adalah beban berat yang dirasakan orang fisik maupun mental karena dituntut untuk beradaptasi dengan peran yang berbeda dari sebelumnya. tua anak tua baik tahap penerimaan yang cukup lama yaitu melewati tahap penolakan, depresi dengan menyalahkan dirinya, hingga akhirnya telah menyadari semuanya dan berusaha menerima anaknya. (Normasari 2021) mengungkapkan bahwa seseorang yang mengalami stress yang berlebih akan berada pada fase depresi. P3 memiliki et al., Dari empat orang tua yang menjadi pasrtisipan penelitian ini, banyak pengalaman yang beragam. Dari pasrtisipan yang telah diteliti, tidak sedikit orang tua yang awalnya mengalami menolak kenyataan bahwa anaknya memiliki kelainan. Pernyataan ini turut didukung oleh penelitian (Archi et al., 2021) mengungkapkan bahwa tidak sedikit orang tua yang dapat menerima saat kelainan pada anaknya 4185
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 mengetahui termasuk khusus. bahwa anaknya berkebutuhan anak Anak berkebutuhan khusus tunagrahita memiliki keengganan dalam belajar baca tulis, di sisi kekurangan tapi memiliki kelebihan teknologi dan dapat menguasai elektronik. Tidak jarang pula ABK tidak dapat mengerti nominal uang sehingga sering ditipu oleh oknum tidak bertanggung jawab karena pola berfikir yang kurang. Direktorat Pendidikan (2004) berpendapat bahwa anak reterdasi mental adalah anak yang mengalami hambatan keterbelakangan dalam intelektual yang jauh dibawah rata-rata anak normal (Khairunisa Rani et al., 2018). Tak Luar Biasa dan anak dari berkebutuhan khusus mendapat perlakuan tak menyenangkan seperti teman sering diolok-olok oleh sebayanya. Hal turut didukung penelitian (Tika Ribbany & Wahyudi, 2016) bahwa ejekan merupakan satu bentuk bullying kategori verbal dimana perlakuan tersebut menyebabkan adanya ketidaknyamanan bagi para korban. sedikit tersebut salah ini proses penerimaan diri yang baik. Pada umumnya, tahap yang dilalui orang tua ABK dalam proses penerimaan diri yaitu penolakan, marah, tawar menawar pada tuhan, depresi, dan terakhir penerimaan. akan tetapi tidak semua orang tua melalui tahap tersebut, karena setiap orang tua memiliki proses penerimaan nya sendiri, ada orang tua yang tidak lama, dan membutuhkan waktu adapula orang tua yag membutuhkan waktu yang cukup panjang. telah mencapai Lika-liku dalam menjalani peran sebagai orang tua dari anak berkebutuhan khusus memberi kesan yang mendalam. Banyak hal yang dilalui orang tua dalam merawat dan memberi pengasuhan seperti anak yang sering sakit, penolakan dari keluarga dan lingkungan, perlakuan kasar karena motorik dan pola pikir anak yang tak normal, belajar mengikuti ego anak yang besar karena penalaran yang kurang dll. DAFTAR PUSTAKA Abdullah, N. (2013). Mengenal Anak. Magistr, 1-10. juga mendapat perlakuan kasar dari anak karena pola berfikir yang kurang hal ini sependapat dengan penelitian (Elisabeth, 2020) bahwa anak berkebutuhan khusus memiliki karakteristik berupa gangguan emosi dan perilaku yang sama seperti anak pada umumnya, dengan perilaku tidak berkelahi, mengucapkan kata-kata kotor, suka memerintah, dan berperilaku tidak sopan. Sebagian orang tua penurut, menyendiri Archi, A., Sri, A., Waridlatul, A., Fatmawati, A., & Amalia, A. (2021). Pengalaman Orang Tua Anak dalam Merawat Berkebutuhan Khusus : Literature Review. 3(1), 19-25. Ardilla, F., & Herdiana, I. (2013). Penerimaan pada Narapidana Wanita. Fakultas Psikologi, Universitas Airlangga, Surabaya, 2(01). Devina, G., & Penny, H. (2016). Gambaran Proses Penerimaan Diri Ibu. 3(1), 44-52. Diri KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian yang didapat peneliti, ditemukan bahwa seluruh orang tua yang menjadi partisipan dalam penelitian Elisabeth, A. (2020). Pendidikan Inklusif Anak Berkebutuhan Khusus Dengan Gangguan Emosi dan Perilaku (Emotional and Behavioral Disorders). Jurnal Pendidikan Bagi 4186
TAHUN 2023 [MANUJU: MALAHAYATI NURSING JOURNAL, ISSN CETAK: 2655-2728 ISSN ONLINE: 2655-4712, VOLUME 5 NOMOR 12 TAHUN 2023] HAL 4174-4187 Inklusif. Erzad, A. M. (2018). Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak Sejak Dini Di Lingkungan Keluarga. ThufuLA: Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 414. ula.v5i2.3483 Jurnal 5(2), Fatimah, & (2017). Muhammad, Anak Pendidikan Kasus Tunagrahita N Tunagrahita Purwakarta). Jurnal Pendidikan Dan PKM, 4(2), 220- 221. M., Binahayati, B. Bagi (Studi Di SLB Hanifah, M., & Ningsih, Y. T. (2019). Kontribusi penerimaan diri kebahagiaan terhadap orangtua yang memiliki anak down syndrome di Bukuttinggi. Jurnal Riset Psikologi, 2019(4), 1-11. Hasan, J. K. H. A. (2022). Dimensi Budaya Penerimaan Orang Tua Terhadap Anak Berkebutuhan ) Cultural Khusus Dimensions Parental Acceptance of Children with Randi Needs Special Muhammad Gumilang Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda Irnawati Universit. Khazanah Keagamaan, 110-124. ( Abk of Khairunisa Rani, Rafikayati, A., & Jauhari, M. (2018). Keterlibatan Orangtua Dalam Anak Penanganan Berkebutuhan Khusus. Jurnal Abadimas Adi Buana, 2(1), 55- abadimas.v2.i1.a1636 N. Lestari, S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling ٥ ن م ا ل م ي ع ل م ع ل م ٱ ِ ٱ ل ِ ي ع ل م ب ِ ٱ ل ق ل ِ ۡ ل نس 1358 - ٤ .م4 , Marlina, I., Zakso, A., & Supriadi, S. (2022). Penerimaan Orang Tua Berkebutuhan Pada Anak Timpuk Khusus Di Desa Kecamatan Hilir Kabupaten Sekadau. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(1), 1- ppk.v11i1.51888 1349 . Sekadau Normasari, E., Fitrianawati, M., Rofiah, H., & Dahlan, U. A. (2021). Akseptabilitas Orang Tua Anak Terhadap Berkebutuhan Khusus di Kota Yogyakarta ( Studi Kasus Pada Lembaga Federasi Komunikasi Keluarga Penyandang Disabilitas ) Abstrak. 133-139. Novira, F. (2016). Penerimaan Diri Orang Tua Yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus. Psikoborneo, 4, 18-23. Ika Febrian Kristiana, C. G. W. (2021). Buku ajar psikologi anak berkebutuhan khusus 1. 1-110. Islam, U., & Sunan, N. (n.d.). Klasifikasi ABK. Dara Gebrina Rezieka , Khamim Zarkasih Putro , Mardi Fitri. 40-53. Khairun Nisa, Mambela, S., & Badiah, L. I. (2018). Karakteristik Dan Kebutuhan Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Abadimas Adi Buana, 33-40. 2(1), dimas.v2.i1.a1632 Pancawati, R. (2013). Penerimaan Diri dan Dukungan Orangtua Autis. Terhadap Ilmiah Psikoborneo: Psikologi, 23-27. oborneo.v1i1.3281 Anak Jurnal 1(1), Setiawan Imam. (2020). A to Z Anak Berkebutuhan Khusus (D. E. Restiani (ed.)). CV Jejak. Tika Ribbany, E., & Wahyudi, A. (2016). Bullying Pada Pola Interaksi Anak Berkebutuhan Khusus Sekolah (Abk) Di Inklusif. Paradigma, 4(3), 1-7. 4187