ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DAN MORFOLOGI BAHASA JAWA DALAM VCD DIDI KEMPOT SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Disusun oleh: Karlina NIM 08205244051 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JAWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DESEMBER 2012 ii
PERSETUJUAN Skripsi yang berjudul "Analisis Kesalahan Fonologi dan Morfologi Bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot" ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diujikan. Yogyakarta, November 2012 Yogyakarta, November 2012 Pembimbing I Pembimbing II Prof. Dr. Suwarna, M.Pd. NIP. 19640201 198812 1 001 Dra. Siti Mulyani, M.Hum. NIP. 19620729 198703 2 002 iii
PENGESAHAN Skripsi yang berjudul Analisis Kesalahan Fonologi dan Morfologi Bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 7 Desember 2012 dan dinyatakan lulus. iv
PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, penulis Nama : Karlina NIM : 08205244051 Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas : Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta menyatakan bahwa karya ilmiah ini adalah hasil pekerjaan penulis sendiri. Sepanjang pengetahuan penulis, karya ilmiah ini tidak berisi materi yang ditulis oleh orang lain, kecuali bagian-bagian tertentu yang penulis ambil sebagai acuan dengan mengikuti tata cara dan etika penulisan karya ilmiah yang lazim. Apabila ternyata terbukti bahwa pernyataan ini tidak benar, sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis. Yogyakarta, 26 November 2012 Penulis, Karlina v
MOTTO "Berusaha dan berdoa kepada Allah SWT untuk menggapai sukses" (Penulis) "Gunakan waktu dengan sebaik-baiknya" (Penulis) vi
PERSEMBAHAN Seiring rasa syukur kepada Allah SWT, saya persembahkan karya ini untuk kedua orang tua tercinta Bapak Sastro Sudarmo dan Ibu Sudarsih. Beliaulah yang telah sabar mendidikku dan membimbingku untuk terus berusaha dalam menjalani hidup ini. vii
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang. Berkat rahmat, hidayah, dan karunia-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan. Selama proses belajar di Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Universitas Negeri Yogyakarta khususnya dalam penyampaian skripsi/tugas akhir, penulis banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak. Penulis menyampaikan terima kasih kepada, 1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd.,M.A, selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan fasilitas selama kuliah. 2. Bapak Prof. Dr. Zamzani, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni. 3. Bapak Dr. Suwardi, M.Hum, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah. 4. Bapak Prof. Dr. Suwarna, M.Pd, Pembimbing I yang telah meluangkan waktu diantara kesibukannya untuk memberikan bimbingan dan arahan bagi kesempurnaan skripsi ini, sekaligus Pembimbing Akademik yang dengan kesabaran dan ketulusannya memberikan bimbingan dan semangat bagi penulis. 5. Ibu Dra. Siti Mulyani, M.Hum, selaku Dosen Pembimbing II yang dengan penuh kesabaran dan kebijaksanaan memberikan bimbingan & nasihatnya, terlebih ketika penulis mengalami kesulitan. 6. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen beserta staf Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta. 7. Ayah dan Ibu tercinta (Bapak Sastro Sudarmo dan Ibu Sudarsih) selaku motivator utama yang memberikan curahan kasih sayang dan mendoakan dengan begitu tulus. 8. Kakakku Nor Dayanti dan Kang Iva Bhara Ronanta, yang membuatku semangat untuk terus melangkah meraih mimpi untuk masa depan. viii
9. Keponakanku Nathania Calista Cyrella Bhara yang selalu memberi semangat dan doa kepada penulis. 10. Teman-teman kelas "H" angkatan 2008 Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini jauh dari sempurna, dan sebagai suatu tulisan sudah barang tentu terdapat banyak kekeliruan yang didapati dalam karya ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik dari semua pihak yang sifatnya membangun untuk kesempurnaan tulisan ini, namun demikian semoga tulisan ini dapat bermanfaat. Yogyakarta, 26 November 2012 Penulis, Karlina ix
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... .. i PERSETUJUAN... .... ii PENGESAHAN... . iii PERNYATAAN... . iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... .. vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... .. ix DAFTAR TABEL... .. xi DAFTAR LAMPIRAN... ... xii ABSTRAK... ... xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... . 1 B. Identifikasi Masalah... ... 3 C. Batasan Masalah... . 3 D. Rumusan Masalah... . 4 E. Tujuan Penelitian... .. 4 F. Manfaat Penelitian... ... 4 G. Definisi Istilah... 5 BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teori... ... 8 1. Pengertian Analisis Kesalahan Berbahasa... 8 2. Jenis-jenis Kesalahan Berbahasa... ... 9 3. Kesalahan Fonologi...... ... 10 4. Kesalahan Morfologi... 16 5. Proses Morfologi Bahasa Jawa... 17 x
6. Pengertian Bahasa Jawa... ... 19 6. Pengertian Bahasa Jawa... ... 19 B. C. Kerangka Berfikir... .... .. BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian... ... B. Sumber dan Jenis Data Penelitian ... ... C. Data Penelitian... D. Teknik Pengumpulan Data... ... E. Instrumen Penelitian... ... F. Teknik Analisis Data... .. G. Keabsahan Data... .. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... ... 31 B. Pembahasan... 1. Kesalahan Fonologi dan Morfologi Bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot... .. BAB V PENUTUP A. Simpulan... ... 62 B. Implikasi... ... 63 C. Saran... ... DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN... ... xi 20 24 25 26 27 27 28 28 29 36 36 64 65 67
Tabel 1: DAFTAR TABEL Analisis Kesalahan Fonologi dan Morfologi Bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot ... xii 31
Lampiran 1: DAFTAR LAMPIRAN Tabel Analisis Kesalahan Fonologi dan Morfologi Bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot... ... xiii 70
ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DAN MORFOLOGI BAHASA JAWA DALAM VCD DIDI KEMPOT oleh Karlina 08205244051 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan varian kesalahan fonologi dan morfologi bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot yaitu dalam bidang fonologi (ejaan) dan bidang morfologi (pembentukan kata). Kesalahan berbahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot dari bidang fonologi (ejaan) meliputi kesalahan penulisan vokal dan kesalahan penulisan konsonan. Dalam bidang morfologi meliputi kesalahan afiksasi. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah lirik lagu Didi Kempot yang diambil dalam lirik-lirik lagu yang ditulis di dalam empat belas VCD Didi Kempot yang berbahasa Jawa. Data dalam penelitian ini berupa kata yang mengandung kesalahan berbahasa Jawa pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot. Data diperoleh dengan teknik baca dan catat. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kartu data. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara membaca dan mengklasifikasikan data berdasar bentuk kesalahan dan mengelompokkan berdasar jenis kesalahan. Kemudian mendeskripsikan setiap jenis kesalahan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini validitas semantis dan expert judgment (pertimbangan ahli). Reliabilitas berupa ketekunan pengamatan dan kajian berulang. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya kesalahan fonologi dan morfologi bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot. Kesalahan berbahasa Jawa dalam bidang fonologi meliputi kesalahan vokal /a/ yang ditulis o, vokal /i/ ditulis e, vokal /e/ ditulis i, vokal /u/ ditulis o dan vokal /o/ ditulis u. Kesalahan penulisan fonem konsonan terjadi pada penulisan fonem konsonan /ḍ/ yang ditulis d, konsonan /d/ ditulis dh, /ṭ/ ditulis t, /t/ ditulis th, konsonan /d/ ditulis t, konsonan /b/ ditulis p, konsonan /g/ ditulis k, pengurangan konsonan /w/, penambahan konsonan /m/, penambahan konsonan /k/, penambahan konsonan /h/, pengurangan konsonan /n/, pengurangan konsonan /y/ dan penambahan konsonan /n/. Kesalahan berbahasa Jawa dalam lirik lagu Didi Kempot dalam bidang morfologi meliputi kesalahan prefiksasi/ater-ater (pengimbuhan awalan), sufiksasi/panambang (pengimbuhan akhiran) dan konfiksasi (pengimbuhan bersama, awalan dan akhiran). xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa Jawa adalah alat komunikasi manusia yang digunakan oleh masyarakat Jawa. Dalam bahasa Jawa ada kaidah-kaidah bahasa yang harus diperhatikan. Ketidakpahaman masyarakat akan penggunaan bahasa Jawa merupakan salah satu sebab dari terjadinya kesalahan dalam penggunaan bahasa Jawa, baik kesalahan dalam pelafalan ataupun dalam penulisan. Dilihat dari segi bentuknya bahasa dapat diekspresikan secara lisan dan tertulis, selain itu bahasa juga dapat diekspresikan melalui seni dan sastra. Salah satu jenis bahasa dalam karya sastra antara lain melalui lirik lagu, pantun, dan geguritan. Dalam penggunaan bahasa Jawa secara tertulis sering terjadi kesalahan, baik kesalahan dalam aspek fonologi, aspek morfologi, dan aspek sintaksis. Pada saat ini banyak penggunaan tulisan-tulisan berbahasa Jawa yang tidak sesuai dengan kaidah berbahasa Jawa yang benar. Misalnya penulisan lirik lagu berbahasa Jawa dalam VCD yang beredar di masyarakat. Ditemukannya kesalahan fonem, kata (ejaan) dan pembentukan kata dalam lirik lagu dalam VCD yang dapat dikaji, maka dalam penelitian ini akan meneliti kesalahan berbahasa Jawa di bidang fonologi (ejaan) dan morfologi (pembentukan kata) dalam VCD Didi Kempot yang berbahasa Jawa. Dalam penelitian ini mengkaji lirik lagu dalam VCD Didi Kempot, karena ragam tulis lirik lagu dalam VCD Didi Kempot yang beredar di 1
masyarakat terdapat kesalahan meliputi kesalahan penulisan, ejaan yang variatif. Contoh kesalahan yang ditemukan adalah kasus penulisan kata godha [goḍכ] yang berarti "godaan" dalam lagu Aja Sujana yang ditulis godho [goḍo], kemudian kata ana [כnכ] yang berarti "ada" dalam lagu Kalung Emas namun ditulis ono. Contoh lain dalam penulisan lara ati [lכrכ ati] yang berarti "sakit hati" dalam lagu Lingsa Tresna yang ditulis loro ati [loro ati] yang berarti"dua hati" yang tidak sesuai dengan pelafalan dalam lagu, dalam hal ini satu fonem yang membedakan makna. Padha [pכḍכ] "sama" dalam lagu Janji Palsu ditulis pada [pכdכ] "bait" hal ini membedakan makna. Bentuk kesalahan di atas, dapat ditemukan varian bentuk kesalahan yang lain. Berdasarkan ditemukannya kesalahan tersebut, peneliti berusaha untuk menemukan varian wujud kesalahan berbahasa Jawa yang lain dalam lirik lagu Didi Kempot yang ditulis dalam VCD. Kesalahan berbahasa Jawa yang akan diteliti pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot adalah kesalahan pada bidang fonologi dan morfologi. Fonologi dan morfologi dipilih sebagai bidang kajian dalam penelitian ini, karena fonologi dan morfologi merupakan bidang kajian yang mendasar. Fonologi mengkaji ejaan dan morfologi mengkaji bentuk kata. Oleh sebab itu, fonologi dan morfologi merupakan bidang yang menarik untuk diteliti. Pada VCD Didi Kempot ditemukan kesalahan berbahasa Jawa dalam bidang fonologi seperti kesalahan penulisan vokal, kesalahan penulisan konsonan. Dalam bidang morfologi kesalahan yang ditemukan misalnya penulisan prefiks, infiks, sufiks, konfiks sehingga bentuk-bentuk kesalahan 2
tersebut perlu dikaji dan dideskripsikan untuk mengetahui varian bentuk kesalahan berbahasa Jawa yang terdapat dalam VCD Didi Kempot. B. Identifikasi Masalah Berdasarkan pada latar belakang masalah di atas penelitian ini perlu mengungkap kesalahan berbahasa Jawa dalam penulisan lirik lagu yang terdapat pada VCD Didi Kempot. 1. Kesalahan dalam aspek fonologi (ejaan) yang terdapat dalam lirik lagu Didi Kempot. 2. Kesalahan dalam aspek morfologi (pembentukan kata) yang ada dalam lirik lagu Didi Kempot. 3. Kesalahan dalam aspek diksi (pemilihan kata) yang ada dalam lirik lagu Didi Kempot. C. Batasan Masalah Permasalahan yang diuraikan dalam penelitian ini masih terlalu luas, agar tidak terlalu luas permasalahannya maka dibatasi pada kesalahan berbahasa Jawa pada bidang kajian yang mendasar dalam lirik lagu Didi Kempot yang terdapat dalam VCD sebagai berikut. 1. Kesalahan dalam aspek fonologi (ejaan) yang terdapat dalam lirik lagu Didi Kempot. 2. Kesalahan dalam aspek morfologi (pembentukan kata) yang ada dalam lirik lagu Didi Kempot. 3
D. Rumusan Masalah Rumusan masalah dalam penelitian kesalahan fonologi dan morfologi bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot. 1. Apa bentuk kesalahan dalam aspek fonologi (ejaan) lirik lagu yang terdapat dalam VCD Didi Kempot? 2. Apa bentuk kesalahan dalam aspek morfologi (pembentukan kata) lirik lagu yang ada dalam VCD Didi Kempot? E. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian analisis kesalahan fonologi dan morfologi bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot. 1. Mendeskripsikan bentuk kesalahan dalam aspek fonologi (ejaan) lirik lagu yang terdapat dalam VCD Didi Kempot. 2. Mendeskripsikan bentuk kesalahan dalam aspek morfologi (pembentukan kata) lirik lagu yang ada dalam VCD Didi Kempot. F. Manfaat Penelitian Manfaat penelitian ini adalah: a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan pembanding dan acuan dalam analisis kesalahan fonologi dan morfologi bahasa Jawa, khususnya dalam analisis kesalahan berbahasa Jawa tulis. b. Sebagai gambaran untuk para pembaca dan penulis tentang kesalahan fonologi dan morfologi bahasa Jawa. Dengan demikian pembaca dan 4
penulis VCD berbahasa Jawa dapat menggunakan bahasa Jawa sesuai dengan kaidah berbahasa Jawa yang benar. c. Sebagai gambaran guru bahasa Jawa untuk mengetahui tentang kesalahan berbahasa Jawa tulis, sehingga dapat memberi informasi kepada siswa agar keberhasilan keterampilan menulis dan membaca siswa dapat tercapai. d. Sebagai gambaran untuk para penulis buku berbahasa Jawa tentang kesalahan berbahasa Jawa. Dengan demikian penulis dapat menulis sesuai dengan kaidah berbahasa Jawa yang benar. G. Definisi Istilah Agar tidak terjadi salah pengertian dalam menafsirkan istilah yang ada dalam judul, maka perlu adanya penjelasan-penjelasan berikut ini. 1. Analisis Kesalahan Berbahasa Analisis kesalahan ialah sebuah proses yang didasarkan pada analisis kesalahan orang yang sedang belajar dengan objek yang jelas. Jelas, dimaksudkan sesuatu yang telah ditargetkan, sedangkan objek yang dipelajari adalah bahasa, baik bahasa ibu, bahasa kebangsaannya ataupun bahasa asing. Tidak ada suatu bahasa yang dimiliki tanpa dipelajari. Mempelajari berarti melatih berulang-ulang dengan pembetulan di sana dan di sini. Jadi adanya kesalahan merupakan suatu hal yang wajar terjadi dalam belajar suatu bahasa (Hastuti, 2003: 73). Analisis kesalahan adalah suatu prosedur kerja, yang biasa digunakan oleh para peneliti dan guru bahasa, yang meliputi pengumpulan sempel, 5
6 pengidentifikasian kesalahan yang terdapat dalam sempel, penjelasan kesalahan tersebut, pengklasifikasian kesalahan itu berdasar penyebabnya, serta pengevaluasian atau penilaian taraf keseriusan kesalahan itu (Ellis dalam Tarigan dan Tarigan, 1988: 68). Jadi dapat diambil kesimpulan bahwa analisis kesalahan berbahasa untuk keperluan penelitian ini, penulis memberi batasan analisis kesalahan berbahasa adalah suatu proses kerja yang dilkakukan oleh peneliti bahasa dan guru bahasa, yang dimulai dari pengumpulan sampel, pengidentifikasian kesalahan berbahasa Jawa, pengelompokan kesalahan- kesalahan serta pengevaluasian. 2. Kesalahan Fonologi Analisis kesalahan fonologi, aspek yang dianalisis meliputi pelafalan (ucapan) bagi bahasa lisan, dan ejaan dalam bahasa tulis. Kesalahan ejaan adalah kesalahan menuliskan kata dan kesalahan menggunakan tanda baca. (Tarigan dan Tarigan, 1988: 196). 3. Kesalahan Morfologi Analisis kesalahan morfologi aspek yang dianalisis meliputi prefiks, infiks, sufiks, konfiks, simulfiks, perulangan kata. Kesalahan morfologi adalah kesalahan memakai bahasa disebabkan salah memilih afiks, salah menggunakan kata ulang dan salah memilih bentuk kata (Tarigan dan Tarigan, 1988: 196).
4. Bahasa Jawa Bahasa Jawa adalah alat komunikasi manusia yang digunakan oleh masyarakat Jawa. Lado (1961: 2) mengemukakan bahwa "a community that speaks the same language is a speech community" yang artinya sebuah kelompok berkomunikasi dengan menggunakan bahasa yang sama disebut kelompok penutur. Contoh: masyarakat Jawa menggunakan bahasa Jawa sebagai alat komunikasi. 7
BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teori 1. Analisis Kesalahan Berbahasa a. Pengertian Analisis Kesalahan Berbahasa Analisis kesalahan ialah sebuah proses yang didasarkan pada analisis kesalahan orang yang sedang belajar dengan objek yang jelas. Jelas, dimaksudkan sesuatu yang telah ditargetkan, sedangkan objek yang dipelajari adalah bahasa, baik bahasa ibu, bahasa kebangsaannya ataupun bahasa asing. Tidak ada suatu bahasa yang dimiliki tanpa dipelajari. Mempelajari berarti melatih berulang-ulang dengan pembetulan di sana dan di sini. Jadi adanya kesalahan merupakan suatu hal yang wajar terjadi dalam belajar suatu bahasa (Hastuti, 2003: 73). Hastuti (2003: 74) mengartikan "kesalahan" sebagai "gelincir" yaitu suatu tindakan yang kurang disertai sikap berhati-hati. Lebih lanjut dikatakan bahwa untuk memberi kejelasan arti kata "salah" dilawankan dengan "betul" maksudnya apa yang dilakukan (kalau ia salah) tidak betul, tidak menurut norma, tidak menurut ajaran yang ditentukan. Hal ini mungkin disebabkan ia belum tahu, atau tidak tahu bahwa ada norma yang harus ditaati, sedangkan kemungkinan yang lain ia khilaf. Kekhilafan atau kesalahan adalah proses psikologis yang dalam hal ini menandai seseorang khilaf menerapkan teori atau norma bahasa yang ada dalam dirinya. 8
9 Analisis kesalahan adalah suatu prosedur kerja, yang biasa digunakan oleh para peneliti dan guru bahasa, yang meliputi pengumpulan sempel, pengidentifikasian kesalahan yang terdapat dalam sempel, penjelasan kesalahan tersebut, pengklasifikasian kesalahan itu berdasar penyebabnya, serta pengevaluasian atau penilaian taraf keseriusan kesalahan itu (Ellis dalam Tarigan dan Tarigan, 1988: 68). Dari beberapa pendapat tentang pengertian analisis kesalahan berbahasa di atas untuk keperluan penelitian ini, penulis memberi batasan analisis kesalahan berbahasa adalah suatu proses kerja yang dilkakukan oleh peneliti bahasa dan guru bahasa, yang dimulai dari pengumpulan sampel, pengidentifikasian kesalahan berbahasa Jawa, pengelompokan kesalahan-kesalahan serta pengevaluasian. b. Jenis-jenis Kesalahan Berbahasa Kesalahan berbahasa atau "language errors" dapat dikelompokkan dengan berbagai cara sesuai dengan cara kita memandangnya. Setiap sudut pandangan menghasilkan pengelompokkan tertentu. Ada dua jenis kesalahan yaitu 1) kesalahan yang disebabkan oleh faktor-faktor kelelahan, keletihan, dan kurangnya perhatian, yang disebut faktor performansi. 2) kesalahan yang disebabkan oleh kurangnya pengetahuan mengenai kaidah- kaidah bahasa, yang disebut faktor kompetensi (Chomsky dalam Tarigan dan Tarigan, 1988: 143).
Menurut Tarigan dan Tarigan (1988: 196) unsur-unsur yang termasuk ke dalam jenis kesalahan berbahasa adalah: 1. Kesalahan fonologi yang mencakup ucapan bagi bahasa lisan dan ejaan bagi bahasa tulis. 2. Kesalahan morfologi yang mencakup prefiks, infiks, sufiks, konfiks, simulfiks dan perulangan kata. 3. Kesalahan sintaksis yang mencakup frasa, klausa dan kalimat 4. Kesalahan leksikon (pemilihan kata) Kesalahan berbahasa merupakan penyimpangan dalam penggunaan susatu bahasa baik secara lisan maupun tertulis. Adapun kesalahan berbahasa yang diteliti dalam penelitian ini adalah prnyimpangan bahasa tulis dalam kesalahan berbahasa Jawa dalam lirik lagu Didi Kempot. Jenis-jenis kesalahan berbahasa yang diteliti dalam penelitian ini adalah kesalahan fonologi dan morfologi. Penggunaan Bahasa Jawa yang tidak benar adalah penggunaan bahasa Jawa yang tidak sesuai dengan kaidah-kaidah seperti pada penjelasan berikut ini. 1) Kesalahan Fonologi Tarigan dan Tarigan (1988: 196) menyebutkan bahwa dalam analisis kesalahan fonologi, aspek yang dianalisis meliputi pelafalan (ucapan) bagi bahasa lisan, dan ejaan dalam bahasa tulis. Kesalahan ejaan adalah kesalahan menuliskan kata dan kesalahan menggunakan tanda baca. Fokus analisis kesalahan fonologi dalam penelitian ini adalah penggunaan ejaan. Ejaan dalam suatu tulisan merupakan hal yang perlu diperhatikan. Hal itu 10
disebabkan karena ejaan merupakan salah satu kaidah bahasa. Ejaan yang digunakan dalam bahasa Jawa saat ini adalah ejaan yang disempurnakan. Hal tersebut termuat dalam Tata Bahasa Baku Bahasa Jawa. Menurut O"Grady dkk (1996: 68) "phonology is the component of a grammar made up of the elements and principles that determine how sounds pattern in a language". Fonologi adalah komponen grammar yang terdiri dari elemen-elemen dan prinsip-prinsip yang membedakan pola bunyi bahasa. Fromkin dan Rodman (1992: 216) berpendapat "phonology of a language is the system and pattern of speech sounds". Fonologi bahasa adalah sistem dan pola dari bunyi bahasa. Fonologi mengkaji fonetik dan fonemik. Fonetik merupakan ilmu yang menyelidiki bunyi bahasa tanpa melihat fungsinya sebagai pembeda makna. seperti yang dikemukakan oleh Marsono (1993: 1) bahwa fonetik ialah ilmu yang menyelidiki bunyi-bunyi bahasa tanpa melihat fungsi bunyi itu sebagai pembeda makna dalam suatu bahasa. Serta menurut Verhaar (1993: 12) fonetik adalah penyelidikan bunyi-bunyi bahasa, tanpa memperhatikan fungsinya untuk membedakan makna. Sedangkan fonemik adalah ilmu yang mempelajari bunyi bahasa dalam fungsinya sebagai pembeda makna. Fonemik ialah ilmu yang menyelidiki bunyi bahasa dengan melihat fungsi bunyi itu sebagai pembeda makna dalam suatu bahasa (Nurhayati dan Mulyani, 2006: 1). Berkaitan dengan hal tersebut, fokus analisis kesalahan fonologi dalam penelitian ini adalah pada penggunaan tulisan dan ejaan. 11
a) Penulisan Huruf Dalam ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan, ada 26 huruf yang terdiri atas lima vokal dan dua puluh huruf konsonan. Huruf vokal tersebut yaitu a, i, u, e dan o. Adapun huruf konsonan yaitu b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, ,v, w, x, y, z. Dalam ejaan bahasa Jawa, vokal bahasa Jawa ada tujuh yaitu / a /, / כ /, / o /, / i /, / u /, / e /, dan / ǝ /. Konsonan dalam Bahasa Jawa ada dua puluh dua huruf antara lain / p /, / b /, / m /, / w /, / t /, / d /, / n /, / l /, / r /, / ṭ /, / ḍ /, / s /, / c /, / j /, / ñ /, / y /, / k /, / g /, / ŋ /, dan / h / (Sasangka dalam Mulyani, 2008: 47-64). Vokal bahasa Jawa ada tujuh yaitu / a /, / כ /, / o /, / i /, / u /, / e /, dan / ǝ /. Fonem / a / dalam bahasa Jawa biasanya disebut vokal a miring. Misalnya: akeh "banyak", mari "sembuh" dan alas "hutan" dan ora "tidak". Fonem / כ / dalam bahasa Jawa biasanya disebut vokal a jejeg. Misalnya amba [כmbכ] "luas", kana [kכnכ] "sana" dan kula [kulכ] "saya" dan tamba [tכmbכ] "obat". Fonem / i / dalam bahasa Jawa mempunyai dua alofon yaitu [i] dan [I]. Misalnya iwak "ikan", pira [pirכ] "berapa" dan kuping [kupIŋ] "telinga" dan pari "padi". Fonem / u / dalam bahasa Jawa mempunyai dua alofon yaitu [u] dan [U]. Misalnya uga [ugכ] "juga", gula [gulכ] "gula" dan bakul [bakUl] "jual" dan sapu [sapu] "sapu". Fonem / e / dalam bahasa Jawa mempunyai dua alofon yaitu [e] dan [ɛ]. Misalnya ember [ɛmbɛr] "ember", sela [selכ] "batu" dan peyek "pɛyɛ?" dan sare [sare] "tidur". Fonem / ə / dalam bahasa Jawa biasanya disebut dengan vokal / ə / pepet . Misalnya eri [əri] "duri", gela [gəlכ] 12
"kecewa" dan meri [məri] "anak bebek" dan kembang [kəmbaŋ] "bunga". Fonem / o / dalam bahasa Jawa mempunyai dua alofon yaitu [o] dan [כ]. Misalnya oli [כli] "oli", kopi [kכpi] "kopi" dan bobrok [bכbrכ?] "rusak parah", loro [loro] "dua" (Mulyani, 2008: 47-52) Menurut Hornby (2003: 987) "phoneme is any one of the set of smallest units of speech in a language that distinguish one word from another". Fonem adalah unit terkecil bahasa yang membedakan kata satu dengan yang lainnya. Fonem memiliki variasi yang disebut alofon. Alofon adalah variasi atau realisasi suatu fonem yang berbeda-beda menurut lingkungan distribusinya (Wedhawati, 2006: 62). Jadi fonem dalam suatu bahasa dapat berfungsi mebedakan makna dan ada yang tidak membedakan makna untuk bahasa tersebut. (1) Gabungan Huruf Konsonan Di dalam bahasa Jawa terdapat enam gabungan huruf yang melambangkan konsonan yaitu dh, kh, ng, ny, sy dan th. Gabungan huruf konsonan tersebut dapat berdistribrusi di awal suku kata, di tengah suku kata, dan di akhir kata (sangat sedikit). Misalnya: dhokter "dokter", khusuk "khusuk", ngaku [ŋa?u] "mengaku", nyata [ñכtכ] "nyata", syarat "syarat", thuthuk [ṭuṭU?] "pukul dan padha [pכḍכ] "sama", akhlak "akhlak", angop "menguap", anyar "baru", bathuk [baṭU?] "dahi" dan larang "mahal". 13
(2) Pemenggalan Kata Pemenggalan kata pada kata dasar meliputi : (a) Jika di tengah kata ada dua huruf vokal yang berurutan, pemenggalan dilakukan di antara kedua huruf vokal Misalnya: la-os "lengkuas", ta-un "tahun". Huruf diftong ai, au dan oi, pada kata serapan tidak dipenggal. Misalnya: au-rat "aurat", boi-kot "boikot". (b) Jika di tengah kata ada huruf konsonan, termasuk gabungan huruf konsonan, di antara dua buah huruf vokal, pemenggalan dilakukan sebelum huruf konsonan itu. Misalnya: ba-pak "bapak", pe-lem "mangga", pi-tik "ayam". Awal dan/atau akhir kata dasar yang terdiri atas satu huruf vokal, tidak dipenggal. Misalnya: iki "ini", aku "saya" dan kyai "kiai". (c) Jika di tengah kata ada gaungan huruf konsonan yang melambangkan sebuah fonem konsonan, gabungan huruf konsonan itu tidak dipisahkan sehingga pemenggalan dilakukan sebelum atau sesudah gabungan huruf konsonan itu. Misalnya: bang-sa "bangsa", ba-nyak "angsa", ba-thok "tempurung" dan go- dhong "daun". (d) Jika di tengah kata ada dua huruf konsonan yang berurutan dan bukan gugus huruf konsonan, pemenggalan dilakukan di antara dua huruf konsonan itu. Misalnya: pan-ti "panti", sir-na [sirnכ] "sirna". 14 itu.
(e) Jika di tengah kata ada huruf konsonan yang berurutan dan merupakan gugus konsonan, gugus huruf konsonan itu tidak dipisahkan. Misalnya: ka-wruh "pengetahuan", ke-plok "tepuk", dan mi-tra "sahabat". (f) Jika di tengah kata ada tiga huruf konsonan dan bukan merupakan gugus huruf konsonan, pemenggalan dilakukan di abtara huruf konsonan pertama dan kedua. Misalnya: am-byur "menyebur", gam-blang "jelas" dan tin-trim "mencekam". (g) Jika suatu kata terdiri atas lebih dari satu unsur dan salah satu unsur itu dapat bergabung dengan unsure lain, pemenggalan dapat dilakukan (a) di antara unsur-unsur itu atau (b) pada unsur gabungan itu sesuai dengan kaidah butir a sampai dengan f. misalnya: astro-logi, as-tro-lo-gi, bio-grafi, bi-o-gra-fi, foto-kopi, fo-to-ko-pi Pemenggalan kata pada kata turunan meliputi : (a) Pemenggalan kata turunan dilakukan di antara kata dasar dan awalan, dan akhiran. Misalnya: dak-waca (ngoko) "saya baca", dipun-waos-aken (krama) "dibacakan" dan jupuk-en "ambillah". Awalan dan akhiran yang terdiri atas satu huruf vokal tidak dipenggal. Misalnya: di-tulisi "ditulisi", nu-lisa "menulislah", dan ase-silih "bernama". (b) Pemenggalan kata turunan, yang mengalami perubahan bentuk, mengikuti kaidah pemenggalan kata dasar. Misalnya: nu-ku 15
16 "membeli", tu-kon "belian", tu-ku-nen "belilah" dan tu-kok-na "belikan". (c) Pemenggalan kata bersisipan mengikuti kaidah pemenggalan kata dasar. Misalnya: gu-me-lar "terbentang", lu-ma-ku "berjalan", si- nam-bung "disambung", dan ti-nan-dur "ditanam". 2) Kesalahan Morfologi Tarigan dan Tarigan (1988: 196) menyebutkan bahwa dalam analisis kesalahan morfologi aspek yang dianalisis meliputi prefiks, infiks, sufiks, konfiks, simulfiks, perulangan kata. Kesalahan morfologi adalah kesalahan memakai bahasa disebabkan salah memilih afiks, salah menggunakan kata ulang dan salah memilih bentuk kata. Fokus analisis kesalahan morfologi dalam penelitian ini adalah kesalahan memilih afiks dan pembentukan kata. Kesalahan morfologi dalam penelitian ini meliputi kesalahan penerapan kaidah pemilihan afiks dan pembentukan kata. Verhaar (1993: 52) menyatakan bahwa morfologi adalah bidang linguistik yang mempelajari susunan bagian-bagian kata secara gramatikal. McCarthy (2002: 16) menyatakan bahwa "morphologi is the area of grammar concerned with the structure of words and with relationships bet ween word involving the morphemes that compose them", artinya morfologi adalah bidang yang mempelajari tentang pembentukan kata yang berkaitan dengan struktur kata dan hubungannya, termasuk morfem yang
membentuknya. Richards dan Richard (2002: 342) menyatakan bahwa "morphology is the study of morphemes and their different forms (allomorphs), and the way they combine in word formation". Morfologi adalah ilmu tentang morfem dan bentuk lainnya (alomorf) dan bagaimana pembentukannya. Lebih jauh lagi Mulyana (2006: 4) menegaskan bahwa morfologi adalah cabang linguistik (ilmu bahasa) yang mempelajari tentang bentuk kata, perubahan kata, dan dampak dari perubahan itu terhadap arti dan kelas kata. Morfologi adalah cabang linguistik yang membicarakan atau mengidentifikasi seluk beluk pembentukan kata (Nurhayati dan Mulyani, 2006: 62). Hal itu sependapat dengan Hornby (2003: 862) "morphology is the forms of words, studied as a branch of linguistics". Morfologi adalah cabang ilmu bahasa yang mempelajari pembentukan kata. Jadi morfologi merupakan ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk pembentukan kata. a) Proses Morfologi Bahasa Jawa Proses morfologi dalam bahasa Jawa antara lain: (1) Proses Pengimbuhan di Depan atau Ater-ater Pengimbuhan di depan atau awalan dalam bahasa Jawa disebut pengimbuhan ater-ater. Pengimbuhan di depan adalah proses pengimbuhan morfem tunggal dengan morfem ikat yang disebut ater- ater yang diletakkan di depan morfem tersebut. Dalam bahasa Jawa imbuhan di depan antara lain N- (n-, ny-, m-, ng-), dak-/tak-, kok-/tok-, 17
di-, ka-, ke-, a-, aN-, paN-, ma-, me-, sa-, pa-, pi-, pra-, tar-, kuma-, kami-, dan kapi-. (2) Proses Pengimbuhan di Tengah atau Seselan Pengimbuhan di tengah atau sisipan dalam bahasa Jawa disebut seselan. Dalam bahasa Jawa sisipan atau imbuhan di tengah meliputi - in-, -um-, -er- dan -el-. (3) Proses Pengimbuhan di Belakang atau Panambang Pengimbuhan di belakang atau akhiran dalam bahasa Jawa disebut panambang. Dalam bahasa Jawa panambang atau imbuhan di belakang anatara lain -i, -ake, -a, -en, -na, -ana, -an dan -e. (4) Proses Pengimbuhan Bersama Pengimbuhan bersama dalam bahasa Jawa anatara lain ke-/-an, ke- /-en, N-/-i, N-/-ake, N-/-na, paN-/-an, paN-/-e, pa-/-an, pi-/-an, pra-/- an, tak-/-ane, tak-/-e, tak-/-I, tak-/na, tak-/-ana, tak-/-a, ko-/-I, kok-/- ake/-ke, kok-/-a, kok-/-na, kok-/-ana, di-/-i, di-/-ake, kami-/-en/-an, sa- /-e, -in-/-an. 18
19 b) Penulisan Kata (1) Kata Dasar Kata yang berupa bentuk dasar ditulis sebagai satu kesatuan. Misalnya: aku tuku klambi "saya membeli baju"". (2) Kata Turunan (a) Imbuhan (awalan, sisipan dan akhiran) ditulis serangkai dengan bentuk dasarnya. Misalnya: daktulis "saya tulis", tinulis "ditulis" dan tulisen "tulislah". (b) Jika bentuk dasar yang berupa gabungan kata mendapat awalan atau akhiran, gabungan kata itu ditulis terpisah. Misalnya: niba tangi "jatuh bangun" dan sanak sadherekipun "sanak saudaranya". (c) Jika bentuk dasar yang berupa gabungan kata mendapat awalan dan akhiran sekaligus, unsur gabungan kata itu ditulis serangkai. Misalnya: ditapakasmani "ditandatangani". (3) Kata Ulang Kata ulang penuh ditulis secara lengkap dengan menggunakan tanda hubung. Misalnya: jaga-jinaga "saling menjaga", mloka-mlaku "berjalan berulang-ulang". 2. Bahasa Jawa Bahasa merupakan alat komunikasi dalam pergaulan sehari-hari (Setiyanto, 2007: 1). Lado (1961: 2) mengemukakan bahwa "a community that speaks the same language is a speech community" yang artinya
sebuah kelompok berkomunikasi dengan menggunakan bahasa yang sama disebut kelompok penutur. Contoh: masyarakat Jawa menggunakan bahasa Jawa sebagai alat komunikasi. Bahasa Jawa adalah alat komunikasi manusia yang digunakan oleh masyarakat Jawa. Bahasa Jawa mempunyai sifat yang halus, dan terpuji. B. Penelitian yang Relevan Penelitian yang relevan dengan penelitian ini. 1. Penelitian dari Risa Feriyanti yang berjudul "Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Buku Khutbah Jumat Bahasa Jawa Mutiara Nasehat Karangan Ust. Zawawi Hasan". Hasil penelitiannya adalah (1) Kesalahan dari bidang fonologi dalam buku yang berjudul Khutbah Jumat Bahasa Jawa Mutiara Nasehat Karangan Ust. Zawawi Hasan berupa kesalahan penulisan fonem vokal dan konsonan. Kesalahan penulisan fonem vokal terjadi pada penulisan fonem vokal /a/ ditulis o, vokal /i/ ditulis e, dan /u/ ditulis o. kesalah fonem konsonan terjadi pada penulisam fonem konsonan /ḍ/ ditulis d, /ṭ/ ditulis t, /g/ ditulis k, /d/ dituli t, penambahan konsonan h dan pengurangan konsonan h. (2) Kesalahan dari bidang morfologi terdapat pada proses afiksasi dan reduplikasi atau pengulangan. Kesalahan dalam bidang morfologi yang terjadi pada proses morfologi berupa pemberian afiks yaitu prefiksasi, simulfik dan reduplikasi atau pengulangan. 20
Penelitian ini relevan dengan penelitian dari Risa Feriyanti yang berjudul " Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Buku Khutbah Jumat Bahasa Jawa Mutiara Nasehat Karangan Ust. Zawawi Hasan", karena sama-sama mengambil fokus analisis kesalahan berbahasa Jawa. Penelitian tersebut juga digunakan sebagai salah satu referensi pada penelitian ini. Adapun faktor yang membedakan penelitian ini dengan penelitian yang sebelumnya adalah terletak pada sasaran atau subjek yang dikaji serta hasil temuan peneliti. Dalam penelitian ini subjek penelitian berupa lirik lagu Didi Kempot dalam VCD, bukan buku Khutbah Jumat Bahasa Jawa Mutiara Nasehat Karangan Ust. Zawawi Hasan. Dengan demikian kesalahan-kesalahan yang ditemukan dalam penelitian ini tentu akan berbeda dengan kesalahan- kesalahan dalam penelitian tersebut. 2. Penelitian dari Yunani Linggar Pratiwi yang berjudul "Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Siswa Kelas X SMA Negeri I Banjarnegara Tahun Ajaran 2008/2009". Hasil penelitiannya adalah (1) Kesalahan dari bidang fonologi yang dilakukan siswa meliputi kesalahan penulisan kata dan kesalahan penulisan vocal, sedangkan kesalahan pemakaian konsonan disebabkan karena kesalahan penulisan pada penulisan fonem konsonan /d/ ditulis /ḍ/, /ḍ/ ditulis /d/, /t/ ditulis /ṭ/, /ṭ/ ditulis t, /b/ ditulis p, /g/ ditulis k, /d/ ditulis t, k ditulis ng, /c/ ditulis j, j ditulis dj, pengurangan y, pengurangan w, pengurangan h, penambahan m, penambahan n, penambahan ng. (2) Kesalahan dari bidang morfologi dari 21
yang dilakukan siswa meliputi kesalahan pembentukan kata dengan pengimbuhan bersama (konfiks) pembentukan kata dengan pengimbuhan akhiran (sufiks), pembentukan kata dengan simulfik meliputi kesalahan pembentukan kata dengan imbuhan (ka-/-an), (ke-/-an), (N-/-i), (N-/-ake), (N-/-aken), (tak-/-ake), (di-/-i), (di-/-ake), (di-/-na), (di-/-aken), (sak-/-e). Penelitian ini relevan dengan penelitian dari Yunani Linggar Pratiwi yang berjudul "Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Siswa Kelas X SMA Negeri I Banjarnegara Tahun Ajaran 2008/2009", karena sama-sama mengambil fokus analisis kesalahan berbahasa Jawa. Adapun faktor yang membedakan penelitian ini dengan penelitian yang sebelumnya adalah terletak pada sasaran atau subjek yang dikaji serta hasil temuan peneliti. Dalam penelitian ini subjek penelitian berupa lirik lagu Didi Kempot dalam VCD, bukan karangan siswa kelas X SMA Negeri I Banjarnegara Tahun Ajaran 2008/2009. Dengan demikian kesalahan-kesalahan yang ditemukan dalam penelitian ini akan berbeda dengan kesalahan-kesalahan dalam penelitian tersebut. 3. Penelitian dari Hari Mulyani yang berjudul "Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cangkringan Sleman". Hasil penelitiannya adalah (1) Terdapat 158 data kesalahan ejaan dan tanda baca dalam 45 karangan siswa. Kesalahan ejaan tanda baca tersebut disebabkan karena penulisan vokal dan konsonan, pemenggalan kata dasar dan kata jadian, serta kesalahan pada tanda baca khususnya 22
23 pada penggunanan tanda petik tunggal ("). (2) Terdapat 35 data kesalahan bidang morfologi. Kesalahan yang dilakukan siswa terletak pada konfiksasi dan reduplikasi. Penelitian ini relevan dengan penelitian dari Hari Mulyani yang berjudul "Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cangkringan Sleman", karena sama-sama mengambil fokus analisis kesalahan berbahasa Jawa. Penelitian tersebut juga digunakan sebagai salah satu referensi pada penelitian ini. Adapun faktor yang membedakan penelitian ini dengan penelitian yang sebelumnya adalah terletak pada sasaran atau subjek yang dikaji serta hasil temuan peneliti. Dalam penelitian ini subjek penelitian berupa lirik lagu Didi Kempot dalam VCD, bukan karangan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Cangkringan Sleman. Dengan demikian kesalahan-kesalahan yang ditemukan dalam penelitian ini akan berbeda dengan kesalahan-kesalahan dalam penelitian tersebut. Ketiga penelitian di atas relevan dengan penelitian ini karena sama- sama mengambil fokus analisis kesalahan berbahasa Jawa. Penelitian tersebut juga digunakan sebagai referensi pada penelitian ini. Adapun faktor yang membedakan penelitian ini dengan penelitian yang sebelumnya adalah terletak pada sasaran atau subjek yang dikaji serta hasil temuan peneliti.
C. Kerangka Berfikir Bahasa Jawa adalah alat komunikasi manusia yang digunakan oleh masyarakat Jawa. Kemampuan berbahasa Jawa yang dimiliki oleh masing- masing manusia sudah tentu berbeda, baik dalam berbahasa lisan maupun secara tertulis. Bahasa dapat dibedakan atas ragam bahasa formal dan informal. Bahasa Jawa mempunyai kaidah-kaidah bahasa yang harus diperhatikan. Ketidakpahaman masyarakat akan penggunaan bahasa Jawa merupakan salah satu penyebab terjadinya kesalahan penggunaan bahasa Jawa, baik kesalahan dalam pelafalan ataupun dalam penulisan. Dalam penulisan lirik lagu berbahasa Jawa dalam VCD sering terjadi kesalahan dan kekeliruan, namun hal itu merupakan hal yang wajar karena sering dilakukan oleh semua orang. Kesalahan berupa kesalahan tulisan, kesalahan ejaan, fonem vokal dan fonem konsonan ini terjadi pada bidang fonologi yang meliputi fonetik dan fonemik. Analisis kesalahan dalam bidang fonologi, aspek yang dikaji meliputi pelafalan (ucapan) bagi bahasa lisan, dan ejaan dalam bahasa tulis. Dalam bidang morfologi, aspek yang dikaji adalah pemilihan afiks dan pembentukan kata. Fokus analisis kesalahan fonologi dalam penelitian ini adalah penggunaan ejaan dan analisis kesalahan berbahasa dalam bidang morfologi adalah pemilihan afiks dan pembentukan kata. Ejaan dan pembentukkan kata dalam suatu tulisan merupakan hal yang perlu diperhatikan. Hal itu disebabkan karena ejaan dan pembentukkan kata merupakan salah satu kaidah bahasa. 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif, yaitu mendeskripsikan hasil penelitian yang telah dilakukan. Dikatakan deskripstif karena data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka- angka (Moleong, 2002: 6). Penelitian deskriptif adalah penelitian yang berusaha untuk menuturkan pemecahan masalah yang ada sekarang berdasarkan data-data, jadi juga menyajikan data, menganalisis dan menginterpretasi (Narbuko dan Achmadi, 2005: 44). Penelitian deskriptif adalah mendeskripsikan, mencatat, analisis dan menginterpretasikan kondisi-kondisi yang ada untuk memperoleh informasi- informasi mengenai keadaan yang ada. Melihat kaitan antara variabel- variabel yang ada. Penelitian deskriptif tidak menggunakan hipotesa, melainkan hanya mendeskripsikan informasi apa adanya sesuai dengan variabel-varibel yang diteliti (Mardalis, 2003: 26). Dari uraian tersebut maka peneliti secara langsung mengumpulkan data untuk mendapatkan data deskriptif dari fenomena kesalahan berbahasa Jawa dalam lirik lagu Didi Kempot secara keseluruhan. Penelitian mengenai kesalahan berbahasa Jawa dalam lirik lagu Didi Kempot merupakan penelitian dengan metode deskriptif. Peneliti berusaha menyajikan data yang terdiri dari kesalahan dalam bidang fonologi (ejaan) dan kesalahan dalam 25
bidang morfologi (pembentukan kata) dalam lirik lagu Didi Kempot, serta analisisnya dan hasil penelitian. Pendeskripsian dalam penelitian ini adalah kesalahan fonologi dan morfologi bahasa Jawa dalam lirik lagu yang terdapat pada VCD Didi Kempot. Kesalahan yang dideskripsikan meliputi kesalahan dalam bidang fonologi (ejaan) dan kesalahan dalam bidang morfologi (pembentukan kata). B. Sumber dan Jenis Data Sumber data adalah subjek dari mana data dapat diperoleh (Arikunto, 2006: 129). Berkaitan dengan hal itu pada bagian ini jenis datanya dibagi dalam kata-kata, sumber data tertulis, lirik lagu Didi Kempot. Sumber data dalam penelitian ini adalah lirik lagu Didi Kempot, yang diambil dari lirik- lirik lagu yang ditulis dalam empat belas VCD Didi Kempot yang berbahasa Jawa. Berdasar pada pendapat Gay (dalam Ruseffendi, 1994: 92) yang menyatakan bahwa untuk penelitian deskriptif jumlah minimum sampel adalah 10 % dari populasi. Oleh karena itu penelitian ini mengambil sampel minimal 10 % dari lirik-lirik lagu di dalam VCD Didi Kempot yang berbahasa Jawa. 26
C. Data Penelitian Data dalam penelitian ini adalah bentuk kata yang mengandung kesalahan berbahasa Jawa dalam lirik lagu Didi Kempot yang ditemukan dalam VCD Didi Kempot yang berbahasa Jawa. Kesalahan yang diteliti meliputi kesalahan fonologi (ejaan) dan kesalahan morfologi (pembentukan kata) dalam lirik lagu Didi Kempot. Data dirasa cukup apabila : (1) peneliti tidak menemukan bentuk kesalahan berbahasa Jawa pada VCD Didi Kempot atau titik jenuh penelitian, (2) peneliti tidak lagi menemukan variasi bentuk kesalahan berbahasa dalam VCD Didi Kempot. D. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik simak, baca dan catat. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara peneliti menyimak setiap lirik lagu Didi Kempot yang ada dalam VCD dengan cermat, kemudian peneliti mencatat kesalahan yang ada pada lirik lagu Didi Kempot yang disimak. Teknik selanjutnya peneliti mengidentifikasi dan mencatat data yang telah dikumpulkan ke dalam kartu data berdasarkan jenis kesalahannya, yaitu kesalahan dalam bidang fonologi (ejaan) dan bidang morfologi (pembentukan kata) yang dicocokan dengan kamus Baoesastra Djawa karya W.J.S Poerwadarminta. 27
E. Instrumen Penelitian Instrumen penelitian adalah sarana untuk menjaring data. Dalam penelitian ini peneliti menjaring data dengan menggunakan kartu data. Kartu data berfungsi sebagai alat untuk mencatat dan mengidentifikasi kesalahan berbahasa Jawa yang terdapat dalam penelitian. Kartu data digunakan untuk mempermudah menganalisis dan mengecek data penelitian. Adapun contoh kartu data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Contoh Kartu Data. No. 9 Konteks : umpamane kowe uwis mulyo lilo aku lilo Mulyo lilo Jenis kesalahan : kesalahan fonologi (penulisan vokal) Bentuk kesalahan : /a/ ditulis o F. Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan analisis deskriptif. Teknik analisis deskriptif merupakan teknik penelitian yang dimaksudkan untuk mengumpulkan dan menggambarkan atau mendeskripsikan informasi suatu gejala yang ada, yaitu keadaan menurut apa adanya pada saat penelitian dilakukan. Langkah-langkah teknik analisis data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 28
29 1. Menandai atau mengidentifikasi kesalahan yang terdapat dalam lirik lagu Didi Kempot yang sudah dikumpulkan dalam kartu data berdasar bentuk kesalahan dalam bidang fonologi (ejaan) dan morfologi (pembentukan kata). 2. Mengelompokkan data sesuai dengan jenis kesalahan ke dalam tabel analisis, yaitu dalam kesalahan fonologi (ejaan) dan morfologi (pemebentukan kata)dengan menggunakan kamus Baoesastra Djawa karya W.J.S Poerwadarminta 3. Mendeskripsikan kesalahanan berbahasa Jawa dalam lirik lagu berdasar pada kesalahan fonologi (ejaan) dan morfologi (pembentukan kata). Analisis data dilakukan selama dan sesudah pengumpulan data selesai. Analisis ini dilakukan dengan menelaah data sesuai dengan fokus penelitian yang tersedia dari berbagai sumber. Data yang telah selesai dikumpulkan dan diidentifikasi kemudian diinterpretasi dan diklasifikasi berdasarkan aspek fonologi (ejaan) dan aspek morfologi (pembentukan kata). Langkah selanjutnya adalah menentukan satuan-satuan data yang kemudian satuan- satuan tersebut dikategorisasikan. Setelah selesai tahap ini kemudian mulai dengan menafsirkan data dan membuat kesimpulan akhir. G. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Keabsahan data perlu dilakukan untuk mendapatkan keabsahan penelitian. Keabsahan data dalam penelitian ini diperoleh melalui validitas dan reliabilitas. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah
validitas semantis dan expert judgment (pertimbangan ahli). Validitas semantis dilakukan dengan cara data-data yang mengalami kesalahan berbahasa Jawa diberi makna sesuai dengan konteksnya. Expert judgment (pertimbangan ahli) dilaksanakan dengan cara berdiskusi atau konsultasi dengan orang yang ahli di bidangnya, dalam teknik ini expert judgment (pertimbangan ahli) yang dimaksud adalah dosen pembimbing dan diskusi dengan teman sejawat. Dalam penelitian ini reliabilitas data diperoleh dengan cara peneliti melakukan ketekunan pengamatan. Ketekunan pengamatan dalam penelitian dimaksudkan untuk menemukan ciri-ciri dan unsur-unsur dalam situasi relevan dengan persoalan yang sedang dicari. Kemudian memusatkan diri pada hal-hal tersebut secara rinci. Ketekunan pengamatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah mengadakan pengamatan yang teliti, rinci dan mendalam. Kemudian kajian secara berulang-ulang terhadap data yang dihasilkan sampai mendapatkan data yang sama. Data yang diperoleh kemudian dijadikan data yang benar-benar valid. Hal itu bertujuan untuk menemukan data sebanyak-banyaknya yang benar-benar valid. 30
31 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Berdasarkan hasil penelitian diperoleh gambaran mengenai deskripsi kesalahan fonologi dan morfologi bahasa Jawa dalam lirik lagu yang terdapat pada VCD Didi Kempot. Kesalahan berbahasa Jawa tersebut dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel. Kesalahan Fonologi dan Morfologi Bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot No. Jenis Kesalahan 2 Bentuk Kesalahan 3 1 1. Fonologi Vokal : /a/ ditulis o Indikator 4 opo ora kelingan biyen kowe sopo (D.623) "apa kamu tidak ingat dulu kamu siapa" sopo seharusnya ditulis sapa "siapa". /i/ ditulis e ... yen eleng aku kepingin nangis (D.448) " ...kalau ingat aku ingin menangis". eleng seharusnya ditulis eling "ingat". /e/ ditulis i manuk jalak podo ngoceh wanci jalak "burung injing bersamaan berkicau pagi hari" injing seharusnya ditulis enjing (D.288) "pagi".
1 2 3 /u/ ditulis o /o/ ditulis u Konsonan : /ḍ/ ditulis d /d/ ditulis dh /ṭ/ ditulis t /t/ ditulis th 32 4 aku pengen lunggoh sesandingan (D.165) "aku ingin duduk berdampingan" lunggoh seharusnya ditulis lungguh "duduk". uwis tak cubo nglalekake jenengmu soko atiku (D.305) "sudah saya coba melupakan namamu dari hatiku" cubo seharusnya ditulis coba "coba". sabar disik aku durung nyambut gawe (D.547) "sabar dulu saya belum bekerja" disik seharusnya ditulis dhisik "dulu". ... lagi kenal kok kowe wis wani ngrangkul, wani wae wedhi yen sliramu ucul ... (D.224) "baru kenal kok kamu sudah berani merangkul, berani saja takut kalau kamu lepas" wedhi seharusnya ditulis wedi "takut". sitik-sitik mung kanggo jalaran, ra liyo mung ngajak pisahan (D.641) "dikit-dikit cuma dijadikan sebab, tidak lain cuma mengajak pisah" sitik-sitik seharusnya ditulis sithik- sithik [siṭI?-siṭI?] "dikit-dikit". ... jane ora pathi ganteng nanging kowe (D.213) "sebenarnya tidak terlalu ganteng tetapi kamu kok suka" pathi seharusnya ditulis pati kok seneng "terlalu".
1 2 3 /d/ ditulis t /b/ ditulis p /g/ ditulis k /w/ ditulis u pengurangan /w/ penambahan /m/ penambahan /h/ 33 4 ... yen nekat rabi mengko kepiye anake (D.549) "kalau nekat menikah nanti bagaimana anaknya" nekat seharusnya ditulis nekad "nekat". ... dhuh piye maneh iki pancen nasipku (D.54) "... dhuh bagaimana lagi ini memang nasibku" nasipku seharusnya ditulis nasibku "nasibku". kretek lawas jurug bengawan solo nganti seprene ra ngalih isih neng kono (D.183) "jembatan lama jurug bengawan solo sampai sekarang tidak pindah masih di sana" kretek seharusnya ditulis kreteg "jembatan". Telpon muni tak angkat cah ayu kuwi (D.163) "telphon bunyi saya angkat cah ayu itu bukan suaramu". suaramu dudu suaramu seharusnya ditulis swaramu "suaramu". mripatku ra kuat mbendung iline luhku (D. 185) "mataku tidak kuat membendung air mataku". kuat seharusnya ditulis kuwat "kuat". biyen diajak kulo kok mboten purun (D.421) "dulu diajak saya kok tidak mau" mboten seharusnya ditulis boten "tidak". wis pirang tahun anggonku ngenteni tahun aku (D.97) "sudah berapa menunggu" tahun seharusnya ditulis taun "tahun".
1 2 3 penambahan /n/ pengurangan /y/ pengurangan /n/ vokal /a/ ditulis o dan konsonan /ḍ/ ditulis d konsonan /ḍ/ ditulis d dan konsonan /g/ ditulis k 34 4 nyopir golek pangan rino wengi direwangi (D.545) turut ndalan "menyetir cari makan siang malam dibela-belain di jalan" ndalan seharusnya ditulis dalan "jalan". kloso mendong aduh dik opo neng kasur, niku tenan nopo sampeane nglindur (D.517) "tikar mendhong aduh dik apa di kasur, itu benar apa kamu nglindur" sampeane seharusnya ditulis sampeyane "dianya". modal bensin seliter motorku tak stater (D.81) "modal bensin satu liter motorku saya nyalakan" motorku seharusnya ditulis montorku "motorku". rasane nganti tembus neng dodo (D.77) "rasanya sampai tembus di dada" dodo seharusnya ditulis dhadha "dada". rekasane wong cilik delek-delek lungguh dingklik (D.189) "susahnya orang kecil merenung duduk bangku" delek-delek seharusnya ditulis dheleg-dheleg "merenung".
35 1 2 3 4 2. Morfologi Awalan (prefiks) wis lali piye sumpahe naliko kae ning sak iki kok ngene dadine tresnamu jebul mung ono lambe (D.195) "apa sudah lupa dengan sumpahnya waktu itu, tapi sekarang kok seperti ini jadinya, janjimu hanya dibibir saja" sak iki "sekarang" berasal dari kata dasar iki "ini"+{sak-}. Awalan sak- dalam bahasa Jawa tidak baku jadi yang benar adalah iki + {sa-} dan penulisannya adalah digabung menjadi satu. Jadi sak iki yang benar adalah saiki "sekarang". Akhiran (sufiks) ... ademno atiku tentremno uripku, sing kapusan nandang lara ati tatu (D.163). "dinginkan hatiku tentramkan hidupku, yang tertipu, menderita, sakit hati. kata ademno dan tentremno mengalami kesalahan karena dalam bahasa Jawa tidak terdapat akhiran {...- o} dan {...- no}. Jadi penulisan yang benar adalah adhemna "dinginkan" dan tentremna "tentramkan". sak tenane aku ora ngapusi (D.7) "sesungguhnya aku tidak berbohong" sak tenane "sesungguhnya" berasal dari kata dasar tenan "sungguh"+{sak-/-e}. Awalan sak- dalam bahasa Jawa tidak baku jadi yang benar adalah tenan + {sa-/-e} dan penulisannya adalah digabung menjadi satu. Jadi sak tenane yang benar adalah satenane "sesungguhnya". Pengimbuhan bersama (konfiks)
Dari tabel di atas kesalahan berbahasa Jawa pada VCD Didi Kempot dalam bidang fonologi berupa kesalahan penulisan fonem vokal, konsonan dan vokal-konsonan yang tidak sesuai dengan kaidah penulisan dalam bahasa Jawa. Kesalahan penulisan fonem vokal terjadi pada penulisan /a/ yang ditulis o, /i/ ditulis e, /e/ ditulis i, /u/ ditulis o dan /o/ ditulis u. Kesalahan penulisan fonem konsonan terjadi pada penulisan fonem /ḍ/ yang ditulis d, /d/ yang ditulis dh, /ṭ/ yang ditulis t, /t/ ditulis th, /d/ yang ditulis t, /b/ yang ditulis p, /g/ yang ditulis k, /w/ ditulis u, pengurangan /w/, penambahan /m/, penambahan /h/, penambahan /n/, pengurangan /y/, dan pengurangan /n/. Kesalahan berbahasa Jawa dalam bidang morfologi yang ditemukan dalam VCD Didi Kempot meliputi kesalahan penulisan afiksasi yang berupa prefiks, sufiks. Kemudian juga ditemukan kesalahan yang lain dalam bidang morfologi yaitu kesalahan penulisan konfiks. B. Pembahasan Kesalahan berbahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot meliputi kesalahan dalam bidang fonologi dan morfologi. Penelitian ini membahas tentang kesalahan fonologi dan morfologi bahasa Jawa dalam lirik lagu yang terdapat pada VCD Didi Kempot. Kesalahan fonologi dan morfologi bahasa Jawa dalam lirik lagu yang terdapat pada VCD Didi Kempot akan dibahas di bawah ini. 36
1. Kesalahan dalam Bidang Fonologi Kesalahan berbahasa Jawa khususnya pada penulisan berbahasa Jawa sering terjadi kesalahan. Kesalahan berbahasa Jawa dalam bidang fonologi dalam penelitian ini meliputi kesalahan penulisan fonem vokal dan konsonan. a. Kesalahan Penulisan Vokal 1) Vokal /a/ ditulis o Kesalahan berbahasa Jawa dalam penulisan fonem /a/ yang ditulis o pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot adalah kata-kata yang mempunyai fonem /a/ yang beralofon [כ] yang bunyinya hampir sama dengan fonem /o/ yang beralofon [כ]. Kesalahan tersebut dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Sewu kutho uwis tak lewati (D.1). "seribu kota sudah saya lewati". (b) Wis tak cobo nglalekake jenengmu soko atiku (D.6) "sudah saya coba melupakan namamu dari hatiku". (c) Opo ora kelingan biyen kowe sopo (D.623) "apa kamu tidak ingat dulu kamu siapa". Dari data di atas, kata-kata yang digaris bawah merupakan data kata- kata yang mengalami kesalahan. Kesalahan penulisan fonem /a/ yang ditulis /o/. Penulisan pada kutipan (a) kata kutho pada (D.1) merupakan kata yang mempunyai fonem /a/ yang beralofon [כ] yang bunyinya hampir sama dengan fonem /o/ yang beralofon [כ]. Penulisan yang benar untuk kata kutho pada kutipan (D.1) adalah kutha "kota". Kata kutho dalam bahasa Jawa tidak mempunyai makna. Kutipan (b) kata cobo pada (D.6) merupakan kata yang mempunyai fonem /a/ yang beralofon [כ] yang bunyinya hampir sama dengan fonem 37 fonem
/o/ yang beralofon [כ]. Penulisan yang benar untuk kata cobo pada kutipan (D.6) adalah coba "coba". Kata cobo dalam bahasa Jawa tidak mempunyai makna. Kutipan (c) kata opo pada (D.623) merupakan kata yang mempunyai fonem /a/ yang beralofon [כ] yang bunyinya hampir sama dengan fonem /o/ yang beralofon [כ]. Penulisan yang benar untuk kata opo pada kutipan (D.623) adalah apa [כpכ] "apa". Kata opo dalam bahasa Jawa tidak mempunyai makna. 2) Vokal /i/ ditulis e Kesalahan berbahasa Jawa dalam penulisan fonem /i/ yang ditulis e pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot adalah kata yang mempunyai fonem /i/ dengan alofon [I] pada kata tersebut yang bunyinya hampir sama dengan fonem /e/ yang beralofon [e]. Kesalahan tersebut dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Aku pengen ketemu (D.11) "aku ingin ketemu". (b) Jambu alas kulite ijo seng di gagas uwes duwe bojo (D.18) "jambu hutan kulitnya hijau yang dipikir sudah punya suami". (c) ... yen eleng aku kepingin nangis (D.448) "kalau ingat aku ingin menangis". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /i/ yang ditulis e. Penulisan pada kutipan (a) kata pengen (D.11) merupakan kata yang mempunyai fonem /i/ yang beralofon [I] yang bunyinya hampir sama dengan fonem /e/ yang beralofon [e]. Penulisan yang benar untuk kata pengen adalah pengin "ingin". Kata pengen dalam bahasa Jawa tidak mempunyai makna. 38
Pada kutipan (b) kata seng (D.18) merupakan kata yang mempunyai fonem /i/ yang beralofon [I] yang bunyinya hampir sama dengan fonem /e/ yang beralofon [e]. Berdasarkan konteks kalimatnya, penulisan yang benar adalah sing "yang". Dalam kasus ini kesalahan penulisan fonem dapat membedakan makna. Kata seng dalam bahasa Jawa artinya adalah atap yang terbuat dari besi berlapis timah. Jadi untuk kata seng (D.18) yang benar sesuai dengan konteks adalah sing "yang". Kata eleng (D.448) kutipan (c) merupakan kata yang mempunyai fonem /i/ yang beralofon [I] yang bunyinya hampir sama dengan fonem /e/ yang beralofon [e]. Penulisan yang benar sesuai konteks adalah eling "ingat". Kata eleng dalam bahasa Jawa tidak memiliki makna. 3) Vokal /e/ ditulis i Kesalahan berbahasa Jawa dalam penulisan fonem /e/ yang ditulis i pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot adalah kata yang mempunyai fonem /e/ dengan alofon [e] pada kata tersebut yang bunyinya hampir sama dengan fonem /i/ yang beralofon [I]. Kesalahan tersebut dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Manuk jalak podo ngoceh wanci injing (D.288) "burung jalak bersamaan berkicau pagi hari". (b) Rasane kepingin nangis yen kelingan parang tritis (D.444) "rasanya ingin menangis kalau teringat parang tritis". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /e/ yang ditulis i. Penulisan pada kutipan (a) kata injing (D.288) merupakan kata yang 39
40 mempunyai fonem /e/ yang beralofon [e] yang bunyinya hampir sama dengan fonem /i/ yang beralofon [I]. Penulisan yang benar adalah enjing [enjIŋ] "pagi". Kata injing dalam bahasa Jawa tidak memiliki makna. Kutipan (b) kata kepingin. (D.444) merupakan kata yang mempunyai fonem /e/ yang beralofon [e] yang bunyinya hampir sama dengan fonem /i/ yang beralofon [I] sama seperti kesalahan pada kutipan (a). Penulisan yang benar untuk kata kepingin adalah kepengin "ingin". Dalam bahasa Jawa kata kepingin tidak memiliki makna. 4) Vokal /u/ ditulis o Kesalahan berbahasa Jawa dalam penulisan vokal /u/ ditulis o pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot adalah kata-kata yang mempunyai vokal /u/ yang ditulis o. Kesalahan tersebut dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Pirang taon anggonku nggoleki (D.4) "berapa tahun aku mencari". (b) Aku pengen lunggoh sesandingan (D.165) "aku ingin duduk berdampingan". (c) ... ra maido sopo wong sing ora trenyuh ra kepetuk sak wetoro pengen weroh (D.171) "... percaya, siapa yang tidak terharu tidak bertemu sementara ingin melihat". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /u/ yang ditulis o. Penulisan pada kutipan (a) kata taon (D.4) merupakan kata yang mempunyai kesalahan penulisan fonem /u/ yang ditulis dengan o terjadi karena fonem /u/ pada kata tersebut beralofon [U] yang bunyinya hampir sama dengan fonem o yang beralofon [כ]. Penulisan yang benar untuk kata
taon adalah taun [taUn] "tahun". Dalam kasus pada (D.4) ini keslahan penulisan fonem yang terjadi tidak membedakan makna, karena dalam bahasa Jawa tidak ada kata taon. Kutipan (b) kata lunggoh (D.165) merupakan kata yang mempunyai kesalahan penulisan fonem /u/ yang ditulis dengan o terjadi karena fonem /u/ pada kata tersebut beralofon [U] yang bunyinya hampir sama dengan fonem o yang beralofon [כ]. Penulisan yang benar untuk kata lunggoh adalah lungguh "duduk", karena dalam bahasa Jawa kata lunggoh tidak memiliki makna. Kata weroh (D.171) kutipan (c) merupakan kata yang mempunyai kesalahan penulisan fonem /u/ yang ditulis dengan o terjadi karena fonem /u/ pada kata tersebut beralofon [U] yang bunyinya hampir sama dengan fonem o yang beralofon [כ]. Penulisan yang benar untuk kata weroh adalah weruh "lihat", karena dalam bahasa Jawa kata weroh tidak memiliki makna. 5) Vokal /o/ ditulis u Kesalahan berbahasa Jawa dalam penulisan vokal /o/ ditulis u pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Uwis tak cubo nglalekake jenengmu soko atiku (D.305) "sudah saya coba melupakan namamu dari hatiku". Kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /o/ yang ditulis u. Pada kata cubo (D.305) tersebut terjadi kesalahan karena fonem /o/ pada kata tersebut yang beralofon [כ] yang bunyinya hampir sama dengan fonem /u/ yang 41
beralofon [U]. Penulisan yang benar untuk kata cubo adalah coba [cobכ] "coba". Dalam bahasa Jawa tidak terdapat kata cubo dan kata cubo tidak memiliki makna. b. Kesalahan Penulisan Konsonan 1) /ḍ/ ditulis d Kesalahan penulisan fonem /ḍ/ yang ditulis dengan d pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) ... gede roso tresnaku (D.73) "besar rasa cintaku". (b) ... urip dewe wae rasane koyo ngene ... (D.548) "hidup sendiri saja rasanya seperti ini". (c) Sabar disik aku durung nyambut gawe (D.547) "sabar dulu saya belum bekerja". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /ḍ/ atau konsonan dh yang ditulis dengan d. Penulisan pada kutipan (a) kata gede (D.73) merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /ḍ/ yang ditulis dengan d, karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa kedua fonem tersebut merupakan fonem yang berbeda satu dengan yang lain. Penulisan yang benar untuk kata gede adalah gedhe "besar", karena di dalam bahasa Jawa kata gede tidak memiliki makna. Kutipan (b) kata dewe (D.548) merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /ḍ/ yang ditulis dengan d, karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa kedua fonem tersebut merupakan fonem yang berbeda satu dengan yang 42
lain. Dalam kasus (D.548) ini kesalahan fonem /ḍ/ yang ditulis d tidak membedakan makna karena dalam bahasa Jawa kata dewe mempunyai makna. Penulisan yang benar untuk kata dewe adalah dhewe "sendiri". Kata disik (D.547) pada kutipan (c) merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /ḍ/ atau dh yang ditulis dengan d, karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa kedua fonem tersebut merupakan fonem yang berbeda satu dengan yang lain, kesalahan pada kutipan (c) sama seperti kesalahan pada kutipan (a) dan (b). Penulisan yang benar untuk kata disik adalah dhisik "dulu". Kata disik dalam bahasa Jawa tidak mempunyai makna. 2) /d/ ditulis dh Kesalahan penulisan fonem /d/ yang ditulis dengan /ḍ/ pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) ... aku pengen tansah andhum katresnan ... (D.165) "aku ingin selalu berbagi cinta". (b) ... lagi kenal kok kowe wis wani ngrangkul, wani wae wedhi yen sliramu ucul ... (D.224) "baru kenal kok kamu sudah berani merangkul, berani saja takut kalau kamu lepas". (c) ... pokoke melu, melu neng endi, neng endhi wae ... (D. 231) "pokoknya ikut, ikut kemana, kemana saja". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /d/ yang ditulis dh. Penulisan pada kutipan (a) kata andhum (D.165) merupakan kata yang mengalami kesalahan kesalahan penulisan d yang ditulis dh, kesalahan tersebut terjadi karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang 43 tidak
sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa kedua fonem tersebut merupakan fonem yang berbeda satu dengan yang lain. Penulisan yang benar untuk kutipan (a) yang digaris bawah adalah andum "berbagi", karena dalam bahasa Jawa kata andhum tidak memiliki makna. Kesalahan penulisan fonem /d/ yang ditulis dh yang mempunyai makna yang berbeda sesuai dengan konteks kalimatnya adalah seperti yang terjadi pada kata bergaris bawah pada (D.224) "... lagi kenal kok kowe wis wani ngrangkul, wani wae wedhi yen sliramu ucul..." kata tersebut mengalami kesalahan jika disesuaikan dengan konteks, karena wedhi "pasir" akan tetapi yang dimaksudkan untuk konteks kalimat tersebut adalah wedi "takut". Jadi kata yang bergaris bawah pada kutipan (b) yang benar adalah wedi "takut". Jadi dalam kasus ini kesalahan penulisan yang dapat membedakan makna. Kutipan (c) kata endhi (D.231) merupakan kata yang mengalami kesalahan kesalahan penulisan fonem /d/ yang ditulis dh, kesalahan tersebut terjadi karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa kedua fonem tersebut merupakan fonem yang berbeda satu dengan yang lain. Penulisan yang benar untuk kata endhi adalah endi "mana". Dalam bahasa Jawa kata endhi tidak memiliki makna. 44
3) /ṭ/ ditulis t Kesalahan penulisan fonem /ṭ/ yang ditulis t pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) ... kenal pisan salawase mesti eling (D.289) "kenal sekali selamanya pasti ingat". (b) ... yen ra petuk sedino ning sirah nggliyer (D.320) "kalau tidak bertemu sehari kepala pusing". (c) Sitik-sitik mung kanggo jalaran, ra liyo mung ngajak pisahan (D.641) "dikit-dikit cuma dijadikan sebab, tidak lain cuma mengajak pisah". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /ṭ/ yang ditulis t. Penulisan pada kutipan (a) pada kata mesti (D.289) merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /ṭ/ yang ditulis t. Kesalahan tersebut terjadi karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa kedua fonem tersebut merupakan fonem yang berbeda satu dengan yang lain. Penulisan yang benar untuk kata mesti adalah mesthi "pasti". Dalam bahasa Jawa kata mesti tidak memiliki makna. Kata petuk (D.320) pada kutipan (b) merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /ṭ/ yang ditulis t. Kesalahan tersebut terjadi karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa th dan t merupakan fonem yang berbeda satu dengan yang lain. Penulisan yang benar untuk kata petuk adalah pethuk "ketemu". Dalam bahasa Jawa kata petuk tidak memiliki makna. Kutipan (c) kata sitik-sitik (D.641) merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /ṭ/ yang ditulis t. Kesalahan tersebut terjadi karena kedua fonem itu 45
dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa /ṭ/ dan /t/ merupakan fonem yang berbeda satu dengan yang lain. Penulisan yang benar untuk kata sitik-sitik adalah sithik-sithik "dikit-dikit". Kata sitik-sitik dalam bahasa Jawa tidak memiliki makna. 4) /t/ ditulis th Kesalahan penulisan fonem /t/ yang ditulis th pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) ... tenane bathinku ora nglila ake (D.193) "sesungguhnya batinku tidak merelakan". (b) ... jane ora pathi ganteng nanging kowe kok seneng (D. 213) "sebenarnya tidak terlalu ganteng tetapi kamu kok suka". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /t/ yang ditulis th. Pada kutipan (a) kata bathinku (D.193) merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /t/ yang ditulis th. Kesalahan tersebut terjadi karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa kedua fonem tersebut merupakan fonem yang berbeda satu dengan yang lain. Jadi penulisan yang benar untuk kata bathinku adalah batinku "batinku". Dalam bahasa Jawa kata bathin tidak memiliki makna. Kata pathi (D.213) pada kutipan (b) data di atas merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /t/ yang ditulis th. Kesalahan penulisan tersebut terjadi karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa kedua fonem tersebut 46
merupakan fonem yang berbeda satu dengan yang lain yang dapat memberikan makna yang berbeda sesuai dengan konteks kalimatnya. Kata yang bergaris bawah pada (b) "... jane ora pathi ganteng nanging kowe kok seneng... " (D.213), kata bergaris bawah tersebut mengalami kesalahan jika disesuaikan dengan konteks, karena kata pathi [paṭi] "tepung tapioka". Jadi kata yang bergaris bawah pada kutipan (b) (D.213) yang benar sesuai dengan konteks kalimat adalah pati [pati] "terlalu". 5) /d/ ditulis t Kesalahan penulisan fonem /d/ yang ditulis dengan t pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) ... yen nekat rabi mengko kepiye anake (D.549) "kalau nekat menikah nanti bagaimana anaknya". Kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /d/ yang ditulis t. Pada kata nekat (D.549) merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /d/ yang ditulis t. Kesalahan pada kata bergaris bawah tersebut terjadi karena bahasa Jawa fonem /d/ yang berdistribusi di akhir kata, apabila dilafalkan bunyinya hampir sama dengan t. Jadi penulisan yang benar untuk kata yang bergaris bawah pada (D. 549) adalah nekad "nekat". Dalam bahasa Jawa kata nekat tidak memilki makna. 47
6) /b/ ditulis p Kesalahan penulisan fonem /b/ yang ditulis p pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Dhuh piye maneh iki pancen nasipku (D.54) "dhuh bagaimana lagi ini memang nasibku". Kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /b/ yang ditulis p. Pada kutipan "... dhuh piye maneh iki pancen nasipku" (D.54), kata yang bergaris bawah tersebut terjadi karena fonem /b/ yang berdistribusi di akhir kata, apabila dilafalkan bunyinya hampir sama dengan fonem /p/. Jadi penulisan yang benar untuk kata yang bergaris bawah pada (D.54) adalah nasibku "nasibku". Kata nasip dalam bahasa Jawa tidak memiliki makna. 7) /g/ ditulis k Kesalahan penulisan fonem /g/ yang ditulis dengan k pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Kretek lawas jurug bengawan solo nganti seprene ra ngalih isih neng kono (D.183) "jembatan lama jurug bengawan solo sampai sekarang tidak pindah masih di sana". Kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /g/ yang ditulis k. Pada kutipan "... kretek lawas jurug bengawan solo nganti seprene ra ngalih isih neng kono" (D.183), kata yang bergaris bawah tersebut mengalami kesalahan penulisan fonem /g/ yang ditulis k, karena fonem /g/ yang berdistribusi di akhir kata, apabila dilafalkan bunyinya hampir sama dengan fonem /k/. Jadi penulisan yang benar untuk kata kretek sesuai konteks adalah kreteg 48
"jembatan". Kata kretek dalam bahasa Jawa bermakna suara kayu yang akan patah. 8) /w/ ditulis /u/ Kesalahan penulisan fonem /w/ yang ditulis dengan u pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Telpon muni tak angkat cah ayu kuwi dudu suaramu (D.163) "telphon bunyi saya angkat cah ayu itu bukan suaramu". Kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /w/ yang ditulis u. Pada kutipan "Telpon muni tak angkat cah ayu kuwi dudu suaramu" (D.163), pada kata suaramu (D.163) merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan fonem /w/ yang ditulis u. Kesalahan tersebut dapat terjadi karena terpengaruh penulisan dalam bahasa Indonesia. Penulisan yang benar untuk kata suaramu adalah swaramu "suaramu". 9) Pengurangan /w/ Kesalahan pengurangan fonem /w/ pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Mripatku ra kuat mbendung iline luhku (D. 185) "mataku tidak kuat membendung air mataku". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan pengurangan fonem /w/. Pada kutipan (a) kata kuat (D.185) merupakan kata yang mengalami kesalahan 49
pengurangan /w/. Kesalahan tersebut dapat terjadi karena terpengaruh penulisan dalam bahasa Indonesia. Jadi penulisan yang benar untuk kata kuat pada kasus (D.185) adalah kuwat "kuat". Dalam bahasa Jawa kata kuat tidak memiliki makna. 10) Penambahan /m/ Kesalahan penambahan fonem /m/ pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Kulo mbenjang bade tindak pundi (D.408) "saya besuk akan pergi kemana". (b) Biyen diajak kulo kok mboten purun (D.421) "dulu diajak saya kok tidak mau". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan penambahan fonem /m/. Pada kutipan (a) kata mbenjang (D.408) merupakan kata yang mengalami kesalahan penambahan fonem /m/. Kesalahan dapat terjadi karena pengaruh dari pengucapan kata tersebut dalam bahasa lisan yang sering diucapkan dengan menambah fonem /m/. Jadi penulisan yang benar untuk kata mbenjang adalah benjang "besuk". Dalam bahasa Jawa kata mbenjang tidak memiliki makna. Kutipan (b) kata mboten (D.421) merupakan kata yang mengalami kesalahan penambahan fonem /m/. Kesalahan dapat terjadi karena pengaruh dari pengucapan kata tersebut dalam bahasa lisan yang sering diucapkan dengan menambah fonem /m/. Jadi penulisan yang benar untuk kata mboten adalah boten "tidak", karena dalam bahasa Jawa kata mboten tidak memiliki makna. 50
11) Penambahan /h/ Kesalahan penambahan fonem /h/ pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Wis pirang tahun anggonku ngenteni (D.97) "sudah berapa tahun aku menunggu". (b) Aku lilo pisah kanti lahir batin (D.318) "aku rela berpisah lahir dan batin". (c) Manis pambukane kok pahit tibo mburine (D.427) "manis di awal tapi pahit belakangnya". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan penambahan fonem /h/. Pada kutipan (a) kata tahun (D.97) merupakan kata yang mengalami kesalahan penambahan fonem /h/. Kesalahan tersebut dapat terjadi karena terpengaruh penulisan dalam bahasa Indonesia. Jadi penulisan yang benar untuk kata tahun (D.97) adalah taun "tahun", karena dalam bahasa Jawa kata tahun tidak memiliki makna. Kata lahir (D.318) pada kutiban (b) merupakan kata yang mengalami kesalahan penambahan fonem /h/. Kesalahan tersebut dapat terjadi karena terpengaruh penulisan dalam bahasa Indonesia. Jadi penulisan yang benar untuk kata lahir (D.318) adalah lair "lahir". Dalam bahasa Jawa kata lahir tidak memiliki makna. Kata pahit (D.427) merupakan kata yang mengalami kesalahan penambahan fonem /h/. Kesalahan tersebut dapat terjadi karena terpengaruh penulisan dalam bahasa Indonesia. Penulisan yang benar untuk kata pahit (D.427) adalah pait "pahit". Kata pahit dalam bahasa Jawa tidak memiliki makna. 51
12) Pengurangan /n/ Kesalahan pengurangan fonem /n/ pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Modal bensin seliter motorku tak stater (D.81) "modal bensin satu liter motorku saya nyalakan". Kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata yang mengalami kesalahan pengurangan fonem /n/. Pada kutipan motorku (D.81) mengalami kesalahan yang dapat terjadi karena terpengaruh penulisan dalam bahasa Indonesia. Jadi penulisan yang benar untuk kata bergaris bawah pada (D.81) adalah montorku "motor saya". 13) Pengurangan /y/ Kesalahan pengurangan fonem /y/ pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Kloso mendong aduh dik opo neng kasur, niku tenan nopo sampeane nglindur (D.517) "tikar mendhong aduh dik apa di kasur, itu benar apa kamu nglindur". (b) ... pijet komplit kagem tiang ketedun (D.524) "pijit komplit untuk orang ketedhun". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan pengurangan fonem /y/. Pada kutipan (a) kata sampeane (D.517) mengalami kesalahan pengurangan fonem /y/. Kesalahan tersebut dapat terjadi karena terpengaruh penulisan dalam bahasa Indonesia. Jadi penulisan yang benar untuk kata bergaris bawah pada (D.517) adalah sampeyane "dia". Kata sampeane dalam bahasa Jawa tidak memiliki makna. 52
Kutipan (b) "pijet komplit kagem tiang ketedun" (D.524). Kata tiang pada kasus (D.524) mengalami kesalahan pengurangan fonem /y/ karena terpengaruh kata tiang tiang dalam bahasa Indonesia yang mempunyai arti "tonggak" dan dalam bahasa Indonesia kata tiang "tonggak" penulisannya tanpa menggunakan fonem /y/. Jadi penulisan yang benar untuk kata bergaris bawah pada (D.524) adalah tiyang "orang", sesuai dengan konteks kalimatnya. Dalam bahasa Jawa kata tiang tidak memiliki makna. 14) Penambahan /n/ Kesalahan penambahan fonem /n/ pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Tresnaku ndonyo akhirat (D.450) "cintaku dunia akhirat". (b) Nyopir golek pangan rino wengi direwangi turut ndalan (D.545) "menyetir cari makan siang malam dibela-belain di jalan". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan penambahan fonem /n/. Pada kutipan (a) kata ndonyo (D.450) merupakan kata yang mengalami kesalahan penambahan fonem /n/. Kesalahan dapat terjadi karena pengaruh dari pengucapan kata tersebut dalam bahasa lisan yang sering diucapkan dengan menambah fonem /n/. Jadi penulisan yang benar untuk kata ndonyo pada (D.450) adalah donya "dunia". Dalam bahasa Jawa kata ndonyo tidak memiliki makna. Kesalahan pada kutipan (b) kata ndalan (D.545) merupakan kata yang mengalami kesalahan penambahan fonem /n/. Kesalahan dapat terjadi karena pengaruh dari pengucapan kata tersebut dalam bahasa lisan yang 53
sering diucapkan dengan menambah fonem /n/. Jadi penulisan yang benar untuk kata ndalan pada (D.545) adalah dalan "jalan". c. Kesalahan Penulisan Vokal dan Konsonan Kesalahan penulisan vokal dan konsonan pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Rasane nganti tembus neng dodo (D.77) "rasanya sampai tembus di dada". (b) Opo kowe gelem ngimpeni aku sedelo (D.635) "apa kamu mau datang dalam mimpiku sebentar". (c) ... saiki kowe lungo tanpo kondo (D.645) "sekarang kamu pergi tanpa cerita". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan penulisan vokal dan konsonan. Pada kutipan (a) kata dodo (D.72) mengalami kesalahan penulisan vokal dan konsonan. Kata dodo seharusnya ditulis dhadha "dada". Di dalam bahasa Jawa kata dodo tidak memiliki makna. Hal tersebut terjadi pada kesalahan penulisan fonem /a/ yang ditulis o dan terjadi karena fonem /a/ pada kata dodo tersebut beralofon [כ] yang bunyinya hampir sama dengan o yang beralofon [כ] dan kesalahan penulisan fonem /ḍ/ yang ditulis d. Pada kata tersebut terjadi karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa dh dan d merupakan fonem yang berbeda. Kesalahan pada kutipan (b) kata sedelo (D.635) mengalami kesalahan penulisan vokal dan konsonan. Kata sedelo seharusnya ditulis sedhela "sebentar". Kata sedelo dalam bahasa Jawa tidak memiliki makna. Hal 54
tersebut terjadi pada kesalahan penulisan fonem /a/ yang ditulis dengan o dan terjadi karena fonem /a/ pada kata sedelo tersebut beralofon [כ] yang bunyinya hampir sama dengan o yang beralofon [כ]. Kesalahan penulisan fonem /ḍ/ yang ditulis d pada kata tersebut terjadi karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa dh dan d merupakan fonem yang berbeda. Kesalahan kata kondo (D.645) pada kutipan (c) mengalami kesalahan penulisan vokal dan konsonan. Kata kondo seharusnya ditulis kandha "cerita". Kata kondo dalam bahasa Jawa tidak memiliki makna. Hal tersebut terjadi pada kesalahan penulisan fonem /a/ yang ditulis o dan terjadi karena fonem /a/ pada kata tersebut beralofon [כ] yang bunyinya hampir sama dengan o yang beralofon [כ] dan kesalahan penulisan fonem /ḍ/ yang ditulis d. Pada kata kondo tersebut terjadi karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa dh dan d merupakan fonem yang berbeda. d. Kesalahan penulisan Konsonan-konsonan Kesalahan penulisan konsonan-konsonan pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Rekasane wong cilik delek-delek lungguh dingklik (D.189). "susahnya orang kecil, merenung duduk kursi". 55
(b) Rekasane wong urip golek duit angel tenan tak rewangi urip ngirit (D.188) "susahnya orang hidup mencari uang susah sekali dibela- belain hidup hemat". Kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata yang mengalami kesalahan penulisan konsonan-konsonan dalam satu kata. Pada kutipan (a) kata delek-delek (D.189) seharusnya ditulis dheleg-dheleg "merenung". Kata delek-delek dalam bahasa Jawa tidak memiliki makna. Kesalahan penulisan fonem /ḍ/ yang ditulis d pada kata delek-delek tersebut terjadi karena dh dan d dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa kedua fonem tersebut merupakan fonem yang berbeda satu sama yang lain. Kesalahan penulisan fonem /g/ yang ditulis k pada kata delek-delek terjadi karena bahasa Jawa fonem /g/ dan fonem /k/ yang berdistribusi di akhir kata apabila dilafalkan bunyinya hampir sama. Kata duit (D.188) pada kutipan (b) merupakan kata yang mengalami kesalahan pengurangan /w/ dan kesalahan penulisan fonem /ḍ/ yang ditulis d. Kesalahan pengurangan /w/ tersebut dapat terjadi karena terpengaruh penulisan dalam bahasa Indonesia dan kesalahan penulisan fonem /ḍ/ yang ditulis d, karena kedua fonem itu dianggap sebagai fonem yang sama, akan tetapi dalam bahasa Jawa kedua fonem tersebut merupakan fonem yang berbeda satu dengan yang lain. Jadi penulisan yang benar untuk kata duit pada kasus (D.188) adalah dhuwit "uang". 56
2. Kesalahan dalam Bidang Morfologi Kesalahan berbahasa Jawa khususnya pada penulisan berbahasa Jawa sering terjadi kesalahan. Kesalahan berbahasa Jawa dalam bidang morfologi dalam penelitian ini meliputi kesalahan prefiks, sufiks dan konfiks yang akan dideskripsikan berikut ini. a. Kesalahan pembentukan kata dengan awalan atau prefiks Kesalahan prefiksasi pada lirik lagu dalam VCD Didi kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Jambu alas kulite ijo seng di gagas uwes duwe bojo (D.18), "jambu hutan kulitnya hijau, yang dipikirkan sudah punya pasangan". (b) Paribasan sak kedep netro wis tekan (D.67), "ibaratnya satu kedip mata sudah sampai". (c) Telpon muni tak angkat cah ayu kuwi dudu suaramu (D.163), "telphon berbunyi saya angkat cah ayu itu bukan suaramu". (d) Wis lali piye sumpahe naliko kae ning sak iki kok ngene dadine tresnamu jebul mung ono lambe (D.195), "dah lupa apa dengan janjinya ketika itu, sekarang kok begini jadinya cintamu ternyata hanya di bibir saja". (e) Ora ngaku piye, wong sak kampung kabeh podo ngece (D.378), "tidak mengaku gimana, orang satu kampung semua menghina". (f) Tuwas aku teko kok tinggal lungo (D.620), "sia-sia aku datang kamu tinggal pergi". Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan pengimbuhan awalan atau prefiksasi serta kesalahan pada penulisannya. Pada kutipan (a) Kata di gagas "saya pikir" (D.18) berasal dari kata gagas + {di-}. Penulisan antara kata dasar + awalan (prefiks) penulisannya adalah digabung menjadi satu. Jadi kata di gagas yang benar adalah digagas "saya pikir". Kesalahan pada kutipan (b) kata sak kedep "satu kedip" (D.67) berasal dari kata dasar kedhep "kedip" + {sak-}. Awalan sak- dalam bahasa 57
Jawa tidak baku jadi yang benar adalah kedhep + {sa-} dan penulisannya adalah digabung menjadi satu. Jadi kata sak kedep yang benar adalah sakedhep "sekedip". Kesalahan pada kutipan (c) kata tak angkat "saya angkat" (D.163) berasal dari kata angkat + {tak-}. Penulisan antara kata dasar + awalan (prefiks) penulisannya adalah digabung menjadi satu. Jadi kata tak angkat yang benar adalah takangkat "saya angkat". Kesalahan pada kutipan (d) kata sak iki "sekarang" (D.195) berasal dari kata dasar iki "ini" + {sak-}. Awalan sak- dalam bahasa Jawa tidak baku jadi yang benar adalah iki + {sa-} dan penulisannya adalah digabung menjadi satu. Jadi kata sak iki yang benar adalah saiki "sekarang". Kesalahan pada kutipan (e) kata sak kampung "satu kampung" (D.378) berasal dari kata kampung + {sak-}. Awalan sak- dalam bahasa Jawa tidak baku jadi yang benar adalah kampung + {sa-} dan penulisannya adalah digabung menjadi satu. Jadi kata sak kampung adalah sakampung "satu kampung". Kesalahan pada kutipan (f) kata kok tinggal "kamu tinggal" (D.620) berasal dari kata tinggal + {kok-}. Penulisan antara kata dasar + awalan (prefiks) penulisannya adalah digabung menjadi satu. Jadi kata kok tinggal yang benar adalah koktinggal "kamu tinggal". 58
b. Kesalahan pembentukan kata dengan akhiran atau sufiks Kesalahan sufiks pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) ... ademno atiku tentremno uripku, sing kapusan nandang lara ati tatu (D.163), ".... sejukkan hatiku tentramkan hidupku yang tertipu, menderita, sakit hati. Kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata yang mengalami kesalahan pengimbuhan akhiran atau sufiks. Pada kutipan (a) kata ademno dan tentremno (D.163) mengalami kesalahan karena dalam bahasa Jawa tidak terdapat akhiran {...- o} dan {...- no}. Jadi penulisan yang benar adalah adhemna "dinginkan" dan tentremna "tentramkan". Dalam kasus ini kesalahan yang terjadi tidak membedakan makna, karena akhiran {...- o} dan {...- no} dalam bahasa Jawa tidak memiliki makna. c. Kesalahan pembentukan kata dengan pengimbuhan bersama (konfiks) Kesalahan konfiksasi pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot dapat dilihat pada data berikut ini. (a) Tegane sliramu ngliyo nglimpek ake aku (D.134), "teganya dirimu selingkuh di belakangku". (b) Nok Sri Mulyani senajan kowe saiki wis lali nanging tetep tak donga ake mugo-mugo ra bali dadi kere (D.258), "nok Sri Mulyani seandainya kamu sekarang dah lupa, tetapi tetap aku doakan semoga tidak kembali jadi miskin". (c) Aku kok apusi sak tenane aku ngerti (D.625), "aku kamu tipu sebenarnya aku tahu". 59
Kata-kata yang digaris bawah pada kutipan di atas merupakan kata- kata yang mengalami kesalahan dalam pengimbuhan bersama atau konfiksasi serta kesalahan pada penulisannya. Kutipan (a) kata nglimpek ake "diam-diam" (D.134) berasal dari kata limpe + {N(ng-)/-ake}. Penulisan antara kata dasar + awalan dan akhiran (konfiks) penulisannya adalah digabung menjadi satu, apabila salah satu afiks yang menempel dilepaskan akan merusak struktur dan maknanya. Morfem-morfem pada kata tersebut tidak dapat berdiri sendiri. Kata nglimpek atau limpekake, keduanya sama sekali tidak lazim dan tidak gramaktikal. Jadi kata nglimpek ake yang benar adalah nglimpekake "diam-diam agar tidak ada yang tahu". Kesalahan pada kutipan (b) kata tak donga ake "saya doakan" (D.258) berasal dari kata donga + {tak-/-ake}. Penulisan antara kata dasar + awalan dan akhiran (konfiks) penulisannya adalah digabung menjadi satu, apabila salah satu afiks yang menempel dilepaskan akan merusak struktur dan maknanya. Morfem-morfem pada kata tersebut tidak dapat berdiri sendiri. Kata takdonga atau dongakake, keduanya sama sekali tidak gramaktikal. Jadi kata tak donga ake yang benar adalah takdongakake "saya doakan". Kesalahan pada kutipan (c) kata kok apusi "kamu bohongi" (D.625) berasal dari kata apus + {kok-/-i}. Penulisan antara kata dasar + awalan (prefiks) penulisannya adalah digabung menjadi satu, apabila salah satu afiks yang menempel dilepaskan akan merusak struktur dan maknanya. 60
Morfem-morfem pada kata tersebut tidak dapat berdiri sendiri. Kata kokapus atau apusi, keduanya sama sekali tidak lazim dan tidak gramaktikal Jadi kata kok apusi yang benar adalah kokapusi "kamu bohongi". Kata sak tenane "sesungguhnya" (D.625) berasal dari kata dasar tenan "sungguh" + {sak-/-e}. Awalan sak- dalam bahasa Jawa tidak baku jadi yang benar adalah tenan+{sa-/-e} dan penulisannya adalah digabung menjadi satu, apabila salah satu afiks yang menempel dilepaskan akan merusak struktur dan maknanya. Morfem-morfem pada kata tersebut tidak dapat berdiri sendiri. Kata saktenan atau tenane, kedua morfem tersebut sama sekali tidak gramaktikal. Jadi kata sak tenane penulisan yang benar adalah satenane "sesungguhnya". 61
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya maka dapat disimpulkan bahwa kesalahan fonologi dan morfologi bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot adalah sebagai berikut. 1. Kesalahan fonologi berbahasa Jawa pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot meliputi kesalahan penulisan fonem vokal /a/ yang ditulis o, vokal /i/ yang ditulis e, vokal /e/ yang ditulis i, vokal /u/ yang ditulis o dan vokal /o/ yang ditulis u. Kesalahan penulisan fonem konsonan terjadi pada penulisan fonem konsonan /ḍ/ yang ditulis d, konsonan /d/ ditulis dh, /ṭ/ditulis t, /t/ ditulis th, konsonan /d/ ditulis t, konsonan /b/ ditulis p, konsonan /g/ ditulis k, konsonan /w/ ditulis u, pengurangan konsonan /w/, penambahan konsonan /m/, penambahan konsonan /k/, penambahan konsonan /h/, penambahan konsonan /n/, pengurangan konsonan /y/ dan pengurangan konsonan /n/. 2. Kesalahan morfologi berbahasa Jawa pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot meliputi kesalahan prefiksasi/ater-ater (pengimbuhan awalan), sufiksasi/panambang (pengimbuhan akhiran) dan konfiksasi (pengimbuhan bersama awalan dan akhiran). 62
B. Implikasi Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada lirik lagu dalam VCD Didi Kempot terdapat kesalahan berbahasa Jawa dalam bidang fonologi dan morfologi. Kesalahan fonologi dan morfologi bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot tersebut dapat mempengaruhi pengguna VCD atau pembaca lirik lagu Didi Kempot melakukan kesalahan yang serupa, apabila mengetahui tentang bahasa Jawa yang benar. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pembanding dan acuan dalam analisis kesalahan berbahasa, khususnya dalam analisis kesalahan berbahasa Jawa tulis. Sebagai gambaran untuk para pembaca dan penulis tentang kesalahan berbahasa Jawa. Dengan demikian pembaca dan penulis berbahasa Jawa dapat menggunakan bahasa Jawa sesuai dengan kaidah berbahasa Jawa yang benar. Sebagai gambaran untuk guru bahasa Jawa untuk mengetahui tentang kesalahan berbahasa Jawa tulis, sehingga dapat memberi informasi kepada siswa agar keberhasilan keterampilan menulis dan membaca siswa dapat tercapai. Sebagai gambaran untuk para penulis VCD yang menggunakan bahasa Jawa tulis tentang kesalahan berbahasa Jawa. Dengan demikian penulis dapat menulis sesuai dengan kaidah berbahasa Jawa yang benar. 63 tidak
C. Saran Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dalam penelitian ini ada beberapa saran yang dapat menjadi perhatian yaitu 1. Penulis VCD seharusnya mengetahui adanya perbedaan antara bahasa Jawa lisan dengan bahasa Jawa dalam tulisan yang benar, sehingga dapat menghindari melakukan kesalahan berbahasa Jawa. 2. Setelah penelitian ini, dapat dilakukan penelitian lanjutan dengan fokus penelitian yang lainnya, yaitu penelitian kesalahan berbahasa Jawa yang mengkaji kesalahan dalam pelafalan. 64
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Balai Bahasa Yogyakarta. 2006. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Jawa Huruf Latin yang Disempurnakan. Yogyakarta: Kanisius. Feriyanti, Risa. 2007. Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Buku Khutbah Jumat Bahasa Jawa Mutiara Nasehat Karangan Ust. Zawawi Hasan. Skripsi. Tidak diterbitkan Fromkin, Victoria and Rodman, Robert. 1992. An Introduction to language. Fifth Edition. Fort Worth: Harcourt College Publishers. Hastuti P.H, Sri. 2003. Sekitar Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: PT. Mitra Gama Widya. Hornby, A.S. 2003. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Sixth Edition. Oxford: Oxford University Press. Lado, Robert. 1961. Language Testing. London: Longman Group limited. Mardalis. 2003. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Marsono. 1993. Fonetik. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. McCarthy, Andrew Carstairs. 2002. An Introduction to English Morphology. Word and Their Structure. Edinburgh: Edinburgh University Press Moleong, Lexy J. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Mulyani, Hari. 2008. Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Cangkringan Sleman. Skripsi. Tidak diterbitkan Mulyani, Siti. 2008. Fonologi Bahasa Jawa.Yogyakarta: Kanwa Publisher Mulyana. 2006. "Diktat untuk Kalangan Sendiri" Morfologi Bahasa Jawa. Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta. Narbuko, Cholid dan Abu Achmadi. 2005. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Nurhayati, Endang dan Siti Mulyani. 2006. Linguistik Bahasa Jawa. Yogyakarta: Bagaskara. 65
O"Grady, William et al. 1996. Contemporary Linguistics: an Introduction. Harlow: Pearson Education. Pratiwi, Yunani Linggar. 2009. Analisis Kesalahan Berbahasa Jawa dalam Karangan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Banjarnegara Tahun Ajaran 2008/2009. Skripsi. Tidak diterbitkan Poerwadarminta. W.J.S. 1939. Baoesastra Djawa. Jakarta: J.B. Wolters UM. Richards, Jack. C, and Schmidt, Richard. 2002. Longman Dictionary of Laguage Teaching and Applied Linguistics. Third Edition. London: Pearson education Limited. Ruseffendi. 1994. Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Non-Eksakta Lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press Setiyanto, Aryo Bimo. 2007. Parama Sastra Bahasa Jawa. Yogyakarta: Panji Pustaka. Tarigan, Henry Guntur dan Djago Tarigan. 1988. Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Verhaar, J.W.M. 1993. Pengantar Linguistik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Wedhawati, dkk. 2006. Tata Bahasa Jawa Mutakhir. Yogyakarta: Kanisius. 66
Keterangan Tabel Analisis Data Kesalahan Fonologi dan Morfologi Bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot Konteks Pada kolom konteks memuat kata-kata yang di dalamnya terdapat fonem dan penulisan berbahasa Jawa yang mengalami kesalahan. Dalam satu konteks sering ditemukan beberapa fonem yang mengalami kesalahan, oleh karena itu untuk memudhahkan dalam pengklasifikasian bentuk kesalahan dalam Lirik Lagu Didi Kempot maka digunakan sistem warna dalam analisis. Masing-masing warna mewakili satu fonem dalam satu kata yang mengalami kesalahan. Jenis Kesalahan: F : Kesalahan dalam bidang Fonologi M : kesalahan dalam bidang Morfologi Bentuk Kesalahan : Kesalahan dalam bidang Fonologi /a/ o /i/ e /e/ i /u/ o /o/ u /ḍ/ d /d/ dh : Kesalahan penulisan fonem /a/ yang ditulis o : Kesalahan penulisan fonem /i/ yang ditulis e : Kesalahan penulisan fonem /e/ yang ditulis i : Kesalahan penulisan fonem /u/ yang ditulis o : Kesalahan penulisan fonem /o/ yang ditulis u : Kesalahan penulisan fonem /ḍ/ yang ditulis d : Kesalahan penulisan fonem /d/ yang ditulis dh 68
/ṭ/ t /t/ th /d/ t /b/ p /g/ k /w/ u -w +m +h +n +k -n -y : Kesalahan penulisan fonem /ṭ/ yang ditulis t : Kesalahan penulisan fonem /t/ yang ditulis th : Kesalahan penulisan fonem /d/ yang ditulis t : Kesalahan penulisan fonem /b/ yang ditulis p : Kesalahan penulisan fonem /g/ yang ditulis k : Kesalahan penulisan fonem /w/ yang ditulis u : Kesalahan pengurangan fonem /w/ : Kesalahan penambahan fonem /m/ : Kesalahan penambahan fonem /h/ : Kesalahan penambahan fonem /n/ : Kesalahan penambahan fonem /k/ : Kesalahan pengurangan fonem /n/ : Kesalahan pengurangan fonem /y/ Kesalahan dalam bidang Morfologi Kesalahan penulisan prefiks Kesalahan penulisan sufiks Kesalahan penulisan konfiks Keterangan Kolom keterangan berisi tentang hasil analisis 69
No. 1 1 2 3 4 5 6 7 8 Konteks 2 sewu kutho uwis tak lewati sewu ati tak takoni nanging kabeh podho ra ngerteni pirang taon anggonku nggoleki seprene durung biso nemoni wis tak cobo nglalekake jenengmu soko atiku sak tenane aku ora ngapusi isih tresno sliramu Tabel Analisis Kesalahan Fonologi dan Morfologi Bahasa Jawa dalam VCD Didi Kempot Jenis Kes. Bentuk Kesalahan Bidang Fonologi Vokal Konsonan F M a o i
· e
i u o o u d h d d d h t h t t t h d t b p g k w u w + m + h + n + k n 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ y 24 Bidang Morfologi p r e f i k s s u f i k s k o n f i k s 25 26 27 √ √ √ Keterangan 28 kutho kutha, /a/ ditulis o. lewat liwat, /i/ ditulis e. tak lewati takliwati, penulisan konfiks. tak takoni taktakoni, penulisan konfiks. podho padha, /a/ ditulis o. taon taun, /u/ ditulis o. biso bisa, /a/ ditulis o. soko saka, /a/ ditulis o. tak cobotakcoba, penulisan prefiks. sak tenanesatenane, penulisan konfiks. tresnotresna, /a/ ditulis o. 70
1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 umpamane kowe uwis mulyo lilo aku lilo yo mung siji dadi panyuwunku aku pengen ketemu senadyan wektu mung sedelok taknggo tombo kangen jeroning dodo tresno lan kasih sayange wes duwe bojo nanging aku nduk uwes kebacut tresna nelongso rasa neng ati jambu alas kulite ijo seng di gagas uwes duwe bojo 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ 6 √ √ √ √ √ 7 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 √ 23 24 25 √ 26 27 28 mulyomulya, /a/ ditulis o. lilo lila, /a/ ditulis o. yo ya, /a/ ditulis o. pengen pengin, /i/ ditulis e. sedelok sedhela, /a/ ditulis o. /ḍ/ ditulis d. penambahan /k/. tombo tamba, /a/ ditulis o. dodo dhadha, /a/ ditulis o. /ḍ/ ditulis d. tresno tresna, /a/ ditulis o. weswis, /i/ ditulis e uwes uwis, /i/ ditulis e nelongsonelangsa, /a/ ditulis o seng sing, /i/ ditulis e. uwes uwis, /i/ ditulis e. di gagas digagas, penulisan prefiks. 71
1 19 20 21 22 23 24 25 26 27 3 durung rondho ojo di rebut √ √ 2 sumpah neng bathin kulo niki sampun kawin nganti sak iki mboten pengen golek ganti senadyan tilas tak enteni randhane yen ora crita kok tambah nelongso kok soyo suwe koyo ngene rasane yen ora sambat wis ra kuat tekan sok kapan iso mendem iki tindak tanduke kalem ra di gawe √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ 6 √ 7 8 9 10 11 12 13 √ 14 15 16 17 18 √ 19 √ 20 21 22 23 24 25 √ √ √ 26 27 28 rondho randha , /a/ ditulis o. ojo aja, /a/ ditulis o. di rebut direbut, penulisan prefiks. bathin batin, /t/ ditulis th. kulo kula, /a/ ditulis o. mboten boten, penambahan /m/. sak iki saiki, penulisan prefiks. pengen pengin, /i/ ditulis e. tak entenitakenteni, penulisan konfiks. nelongsonelangsa, /a/ ditulis o. soyo saya, koyo kaya, /a/ ditulis o. kuat kuwat, pengurangan /w/. sok suk, /u/ ditulis o. iso isa, /a/ ditulis o. mendem mendhem /ḍ/ ditulis d. di gawe digawe, penulisan prefiks. 72
1 28 2 yo ben mung ngimpi ora popo 29 yen ati iki iso dadi lega 30 deweke teka lan kanda yen tresna 31 aku pasrah lan lilo 32 33 opo tenan mas mana buktinya ojo ojo kowe mung ngerayu 34 rasane koyo wong teler 35 tresno mas kuwi ono neng dodo 36 ora cukup mung disawang karo moto eling alismu eling pipimu ugo eling ayumu 38 mripat iki ora biso turu 37 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 28 yoya, /a/ ditulis o. popopapa /a/ ditulis o. iso isa, /a/ ditulis o. dewekedheweke, /ḍ/ ditulis d. kandakandha, /ḍ/ ditulis d. lilolila, /a/ ditulis o. opoapa, /a/ ditulis o. ojo aja, /a/ ditulis o. ngerayu ngrayu, penulisan prefiks. koyokaya, /a/ ditulis o. tresnotresna, /a/ ditulis o. ono ana, /a/ ditulis o. dodo dhadha, /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d. moto mata, /a/ ditulis o. ugouga, /a/ ditulis o. bisobisa, /a/ ditulis o 73
1 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 2 arep sambat nanging karo sopo nyatane ora kuwowo ngrasake atiku sansoyo nelongso nganti tekan besok kapan opo iki sing jenenge wong kang lagi ketaman asmoro prasasat ra biso lali esuk awan wengi tansah nggodho ati rasane kepingin nangis ning ati koyo diiris naliko udan gerimis ra nyono ra ngiro yen eling aku kepingin nangis nelongso ning ati rasane 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 √ √ 8 √ 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 soposapa, /a/ ditulis o kuwowo kuwawa, sansoyo sansaya, nelongsonelangsa, /a/ ditulis o besok besuk, /u/ ditulis o. opoapa, asmoroasmara, /a/ ditulis o bisobisa, nggodhonggodha, /a/ ditulis o kepinginkepengin, /e/ ditulis /i/ koyokaya, /a/ ditulis o nalikonalika, /a/ ditulis o nyononyana ngiro ngira, /a/ ditulis o kepinginkepengin, /e/ ditulis /i/ nelongsonelangsa, /a/ ditulis o 74
1 50 2 uwes sakmestine ati iki nelongso 51 wong seng taktresnani mblenjani janji opo ora eling naliko semono 52 53 54 55 kebak kembang wangi jeroning dhodho dhuh piye maneh iki pancen nasipku kudu nandang loro koyo mangkene 56 ora ngiro jebul lamis wae 57 opo salah awak ku iki 58 59 kowe nganti tego mblenjani janji opo mergo kahanan urip ku iki 60 mlarat bondo seje karo uripmu 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 √ 7 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 √ 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 uwes uwis, /i/ ditulis /e/ nelongsonelangsa, /a/ ditulis o sakmestine samesthine, penulisan konfiks sengsing, /i/ ditulis /e/ opo apa, nalikonalika, /a/ ditulis o dhodhodhadha, /a/ ditulis o nasipkunasibku, /b/ ditulis /p/ nandangnandhang, /ḍ/ ditulis /d/ lorolara, koyokaya, /a/ ditulis o ngirongira, /a/ ditulis o opoapa, /a/ ditulis o tegotega, /a/ ditulis o opoapa mergomerga /a/ ditulis o bondo bandha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d 75
1 61 2 aku nelongso mergo kebacut tresno 62 ora ngiro saiki kowe cidro 63 mental mentul cemoro kegowo angin 64 manuk jalak podo ngoceh 65 66 wanci enjing kenal pisan salawase mesti eling soyo cedak bebasan kepingin nyanding 67 paribasan sak kedep netro wis tekan 68 69 embun sing netes ono ing rambut howo adem sing kegowo kabut 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 √ 8 9 10 √ √ √ √ 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 28 nelongsonelangsa, mergomerga, tresnotresna /a/ ditulis o ngirongira cidro cidra /a/ ditulis o cemoro cemara kegowokegawa /a/ ditulis o podo padha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d mesti mesthi, /ṭ/ ditulis /t/ soyo saya, /a/ ditulis o kepingin kepengin, /e/ ditulis /i/ cedak cedhak nyanding nyandhing /ḍ/ ditulis /d/ kedep kedhep /ḍ/ ditulis /d/ sak kedep sakedhep, penulisan prefiks netro netra /a/ ditulis o ono ana /a/ ditulis o howo hawa kegowo kegawa /a/ ditulis o 76
1 70 71 72 2 kalung emas sing ono gulumu saiki wis malik dadi biru luntur koyo tresnamu luntur koyo atimu kalung emas kuwi biyen tak tuku tak pasrahke mung kanggo sliramu 73 gede roso tresnaku 74 75 yo mung kanggo sliramu ra nyono kowe lali karo aku 76 loro atiku atiku keloro-loro 77 rasane nganti tembus neng dodo nangisku iki mergo kowe sing njalari opo salahku iki opo dosaku iki yen ra pethuk sedino neng sirah nggliyer 81 modal bensin seliter 78 79 80 motorku tak stater 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 √ 24 25 √ √ 26 27 28 ono ana /a/ ditulis o koyo kaya /a/ ditulis o √ tak tuku taktuku penulisan prefiks tak pasrahke takpasrahke penulisan konfiks gede gedhe /ḍ/ ditulis d roso rasa /a/ ditulis o yo ya /a/ ditulis o nyono nyana /a/ ditulis o lorolara, keloro-lorokelara- lara, /a/ ditulis o dodo dhadha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d mergo merga /a/ ditulis o opo apa /a/ ditulis o sedino sedina /a/ ditulis o motor montor pengurangan /n/ tak stater takstater penulisan prefiks 77
1 82 2 tak ampiri ayo tak ajak muter-muter 83 sing tak pikir jebule koyo ngono 84 walah jabang bayi jebul aku 85 keno pelet sindap sing ono rambutku iki isih biso tak kramasi 86 87 nanging yen ngramasi loro ati ora gampang koyo mijet wohing ranti lingso sing ono rambutku iki isih biso tak petani 88 89 nanging yen metani loro ati ora gampang koyo mijet wohing ranti endahe ombak segoro Parangtritis sak kidule Yogya 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 √ √ √ √ 28 tak ampiritakampiri penulisan konfiks tak ajak takajak penulisan prefiks tak pikir takpikir penulisan prefiks koyokaya ngonongana /a/ ditulis o keno kena /a/ ditulis o onoana, biso bisa /a/ ditulis o. tak kramasi takkramasi penulisan konfiks lorolara koyo kaya /a/ ditulis o lingsolingsa, ono ana, bisobisa /a/ ditulis o tak petani takpetani penulisan konfiks lorolara, koyo kaya /a/ ditulis o segoro segara /a/ ditulis o sak kidulesakidule penulisan konfiks 78
1 90 2 aku wis ngaku salah kondo sak nyatane soko ati ra mung ono lambe 91 geni sing neng ati enggal disirami yo ben adem koyo dek wingi 92 mbok wis ojo sujono ojo nyikso rogo 93 tresno kuwi mesti ono godho 94 mowo sing neng dodo enggal dileremno yo ben adem koyo dek semono 95 ronce-ronce melati benange lawe pupus klopo tansah ngelingke nganti tuwo aku isih tresno kowe senadyan ono godho sepiro akehe 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 √ 28 kondo kandha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d sak nyatane sanyatane penulisan konfiks sokosaka, onoana/a/ ditulis o yoya, koyokaya /a/ ditulis o ojoaja, sujonosujana, nyiksonyiksa, rogoraga /a/ ditulis o tresnotresna, onoana, godho godha /a/ ditulis o mesti mesthi, /ṭ/ ditulis t dodo dhadha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulisd yoya, koyo kaya /a/ ditulis o klopoklapa, tuwotuwa, tresnotresna, onoana, godhogodha, sepirosepira /a/ ditulis o 79
1 96 2 nalikane ing tirtonadi ngenteni tekane bis wayah wengi tanganmu tak kanthi kowe ngucap janji lungo mesti bali 97 wis pirang tahun anggonku 98 ngenteni ngenteni tekamu neng kene tak tunggu nganti sak elingmu 99 mongso rendeng wis nganti ketigo 100 opo kowe ra kroso yen kowe isih seneng lan tresno kudune kowe kroso 101 kangen sing tak rasake 102 rasane koyo ngene 103 tak rewangi loro lopo nganti lali dino 104 rino lan wengi ora biso lali 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 21 22 23 24 25 √ √ √ 26 27 √ √ 28 tak kanthi takkanthi penulisan prefiks lungo lunga /a/ ditulis o mesti mesthi /ṭ/ ditulis /t/ tahun taun penambahan /h/ tak tunggutaktunggu sak elingmu saelingmu penulisan prefiks mongsomangsa, ketigo ketiga /a/ ditulis o rendeng rendheng /ḍ/ ditulis /d/ opoapa, krosokrasa, tresnotresna /a/ ditulis o tak rasaketakrasake penulisan konfiks koyo kaya /a/ ditulis o tak rewangitakrewangi penulisan konfiks lorolara, lopolapa, dino dina /a/ ditulis o rinorina, biso bisa /a/ ditulis o 80
1 105 2 nanging aku koyo ra percoyo ora tak nyono 106 aku ora ngiro saiki kowe cidro 107 ngomongo wae sak tenane ojo mung lamis neng lambe wae 108 ngomnongo wae sak tenane yen ono wong liyo sing ngucapke tresno tresno karo kowe 109 wis cukup nggonmu gawe gawe loro atiku 110 wis cukup nggonmu gawe tak tompo ora popo 111 aku ora loro ati karo kowe 112 mung siji wedi sing tak pikirake 113 114 aku ojo nganti ditinggalke nangis nangisis roso tresnaku 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 √ √ √ 28 koyokaya, percoyopercaya, nyononyana /a/ ditulis o tak nyono taknyana penulisan prefiks ngirongira, cidro cidra /a/ ditulis o sak tenane satenane penulisan konfiks ojo aja /a/ ditulis o sak tenane satenane penulisan konfiks onoana, liyoliya, tresnotresna /a/ ditulis o loro lara /a/ ditulis o tak tompo taktampa penulisan prefiks tompotampa, popopapa, /a/ ditulis o loro lara /a/ ditulis o tak pikirake takpikirake penulisan konfiks ojo aja /a/ ditulis o roso rasa /a/ ditulis o 81
1 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 2 bebasan loro wis suwe ra entuk jantu bebasan koyo ngenteni udane mongso ketigo senadyan mung sedelok ora dadi ngopo penting biso ngademke ati semono ugo rasane atiku ra kroso setaon kowe ninggal aku aku sih kelingan naliko ing pelabuhan kowe janji lungo ra ono sewulan lingsir wengi sepi durung biso nendro kagodho mring wewayang angrerindu ati kawitane mung sembrono njur kulino ra ngiro yen bakal nuwuhke tresno 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 √ 9 10 √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 √ 23 24 25 26 27 28 loro lara /a/ ditulis o koyokaya, mongsomangsa, ketigoketiga /a/ ditulis o sedelok sedhela /ḍ/ ditulis /d/, /a/ ditulis o, dan penambahan /k/ ngopo ngapa /a/ ditulis o biso bisa /a/ ditulis o ugo uga /a/ ditulis o kroso krasa /a/ ditulis o setaon setaun /u/ ditulis o nalikonalika, lungolunga, onoana /a/ ditulis o bisobisa, nendronendra /a/ ditulis o kagodho kagodha /a/ ditulis o sembronosembrana, kulino kulina, /a/ ditulis o ngirongira, tresno tresna /a/ ditulis o 82
1 126 2 nanging duh tibane aku dewe kang nemahi 127 nandang bronto kadung loro sambat sambat sopo 128 rino wengi sing tak puji ojo lali 129 janjine mugo biso tak ugemi 130 131 132 ora cukup yen mung njaluk ngapuro bebasan nangiso nganti sedino nadyan mung sedelo nggonmu gawe aku gelo nganti seprene mung tansah katon neng moto 133 sawangen cincin sing ono drijimu 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 28 dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/ nandangnandhang, kadung kadhung /ḍ/ ditulis /d/ brontobranta, lorolara, sopo sapa /a/ ditulis o rinorina, ojo aja /a/ ditulis o tak puji takpuji penulisan prefiks √ mugomuga, biso bisa /a/ ditulis o tak ugemi takugemi penulisan konfiks ngapuro ngapura /a/ ditulis o sedino sedina /a/ ditulis o sedelo sedhela /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis /d/ gelogela, moto mata /a/ ditulis o ono ana /a/ ditulis o 83
1 134 2 tegane sliramu ngliyo nglimpek ake aku 135 andum tresno cetho ono ing ngarepku 136 137 138 rumangsaku sliramu setyo lan tuhu rumangsaku yo mung aku sisihanmu ning nyatane kowe ngliyo nglimpe aku 139 wewe kedanan setan weke konco nekat dipangan 140 ono wong liyo sing gawe aku sujono 141 142 udan eluh tumetes ing wayah wengi kroso trenyuh rasane atiku iki iki tenan opo yo mung ono ngimpi 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 √ 28 ngliyo ngliya /a/ ditulis o nglimpek ake nglimpekake penulisan konfiks tresnotresna, cethocetha, ono ana /a/ ditulis o setyo setya /a/ ditulis o yo ya /a/ ditulis o ngliyo ngliya /a/ ditulis o konco kanca /a/ ditulis o nekat nekad /d/ ditulis /t/ onoana, liyoliya, sujono sujana /a/ ditulis o kroso krasa /a/ ditulis o opoapa, yoya, ono ana /a/ ditulis o 84
1 143 2 ra tak nyono sliramu kok kerso bali 144 145 146 kok yo ora wingi-wingi saikine aku uwis entuk ganti uwis ono sisihanku sing klebu jeroning atiku sak suwene sliramu ninggalke aku sasi ngarep ayo rabi yo nduk yo konco-konco diulemi 147 nanggap orkes campursari sedino punjul sewengi 148 mengko yen listrike mati yo nduk yo nyewo diesel opo aki 149 150 151 152 joget terus sampai pagi jogetan karo penyanyi yen aku nglirik kowe ojo cemburu sing nglirik mung mripatku ning atiku yo tetep kanggo sliramu tresno ditambah tresno candakane mestine kuwi roso 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 √ 28 nyononyana, kerso kersa /a/ ditulis o tak nyono taknyana penulisan prefiks yoya /a/ ditulis o ono ana /a/ ditulis o sak suwene sasuwene konfiks yoya, konco kanca /a/ ditulis o sedino sedina /a/ ditulis o yoya, nyewonyewa, opo apa /a/ ditulis o joget joged /d/ ditulis /t/ ojo aja /a/ ditulis o yo ya /a/ ditulis o tresnotresna, roso rasa /a/ ditulis o. candakanecandhakane /ḍ/ ditulis /d/ mestine mesthine /ṭ/ ditulis /t/ 85
1 153 2 roso ditambah roso candakane mestine monggo kerso 154 kerso ditambah kerso candakane mestine kuwi nyoto 155 nyoto ditambah nyoto nyoto-nyoto wong loro pancene tresno kuping iki durung sudo rungu isih krungu malah tekan atiku naliko kowe ngucapke tresnamu neng ngarepku kabeh kuwi palsu wis ra podo sing tok ucapke mring aku 156 157 158 159 awakku nganti kuru amergo janjimu 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ 11 12 √ √ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 √ 28 rosorasa, monggomangga, kerso kersa /a/ ditulis o candakanecandhakan e /ḍ/ ditulis /d/ mestine mesthine /ṭ/ ditulis /t/ kersokersa, nyoto nyata /a/ ditulis o candakanecandhakan e /ḍ/ ditulis /d/ mestinemesthine /ṭ/ ditulis /t/ nyotonyata, tresno tresna /a/ ditulis o sudo suda /a/ ditulis o naliko nalika /a/ ditulis o podopadha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d. tok ucapke tokucapke penulisan konfiks amergo amerga /a/ ditulis o 86
1 160 161 162 163 164 165 2 yen kowe tresno nengopo larani aku yen kowe setyo nengopo ngapusi aku yen kowe seneng nengopo lali janjimu yen kowe temen nengopo ninggalke aku tak enteni neng kene ora teko saben wengi ra biso turu telpon muni tak angkat cah ayu kuwi dudu suaramu atiku tambah nelongso sok kapan aku biso ketemu sliramu aku pengen nyawang cahyaning mbulan aku pengen tansah andhum katresnan aku pengen lunggoh sesandingan 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ 6 √ 7 8 √ √ 9 10 √ 11 √ 12 13 14 15 16 17 √ 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 √ 28 tresnotresna, nengoponengapa, setyo setya /a/ ditulis o tak enteni takenteni penulisan konfiks teko teka /a/ ditulis o bisobisa /a/ ditulis o tak angkat takangkat penulisan prefiks suaramu swaramu /w/ ditulis u nelongso nelangsa, biso bisa /a/ ditulis o sok suk /u/ ditulis o pengen pengin /i/ ditulis /e/ lunggoh lungguh /u/ ditulis o. andhum andum /d/ ditulis /ḍ/ sesandingan sesandhingan /ḍ/ ditulis /d/ 87
1 166 2 suoro adzan ngelingke aku gek opo dosaku yen ono salah lan luputku kuwi kabeh salahku aku aku aku pengen 167 layangmu tak tompo wingi kuwi wis tak woco opo karepe atimu 168 trenyuh ati iki moco tulisanmu ra kroso netes eluh ning pipiku 169 umpomo tanganku dadi suwiwi iki ugo aku mesti enggal bali ning kepiye maneh mergo kahananku cah ayu entenono tekaku 170 ra maido sopo wong sing ora kangen adoh bojo pengen turu angel merem 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 √ √ 7 8 9 10 11 12 √ 13 14 15 16 17 √ 18 19 20 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 28 suoro swara /a/ ditulis o, /w/ ditulis u opoapa, ono ana /a/ ditulis o pengen pengin /i/ ditulis /e/ tompotampa, wocowaca, opoapa /a/ ditulis o tak tompotaktampa, tak woco takwaca penulisan prefiks mocomaca, kroso krasa /a/ ditulis o umpomoumpama, ugouga, mergo merga /a/ ditulis o. mesti mesthi /ṭ/ ditulis /t/ sopo sapa /a/ ditulis o pengen pengin /i/ ditulis /e/ 88
1 171 2 ra maido sopo wong sing ora trenyuh ra kepetuk sak wetoro pengen weroh 172 percoyo aku kuatno atimu cah ayu entenono tekaku 173 kembang mayang sing nengisor tendo biru ra tak nyono mantene jebul calonku 174 wong sing nyanding sliramu 175 kudune aku lungguh jejer ono ing ngarepe tamu tendo biru sing noto kuwi tanganku 176 gelo nengopo kowe ngumbar janji 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 √ 7 8 √ 9 10 √ √ √ 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 √ 19 20 21 22 23 24 25 √ √ 26 √ 27 28 soposapa, wetoro wetara /a/ ditulis o pengen pengin /i/ ditulis /e/ weroh weruh /u/ ditulis o. kepetuk kepethuk /ṭ/ ditulis /t/. sak wetoro sawetara penulisan prefiks. percoyo percaya /a/ ditulis o kuat kuwat pengurangan /w/. kuatnokuwatna penulisan sufiks tendo tendha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d nyono nyana /a/ ditulis o. tak nyono taknyana penulisan prefiks. nyanding nyandhing /ḍ/ ditulis /d/. onoana/a/ ditulis o tendotendha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d. notonata /a/ ditulis o gelogela, nengopo nengapa /a/ ditulis o 89
1 177 178 2 kudune awakku sing dadi rojo sedalu uwong liyo malah sing dadi bojomu 179 wurung seneng malah kesikso batinku aduh eneng nengopo kowe ra eling gondal gandul tak sawang dewe 180 181 182 jare ngantuk nyuwune sing mboten-mboten 183 184 kretek lawas jurug bengawan solo nganti seprene ra ngalih isih neng kono ra koyo tresnamu ra koyo janjimu 185 mripatku ra kuat mbendung 186 187 iline luhku aku getun nengopo kenal sliramu sing tak gagas jebule kok koyo ngono 188 rekasane wong urip golek duit angel tenan tak rewangi urip ngirit 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 √ 17 18 √ √ 19 √ 20 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 √ 28 rojo raja /a/ ditulis o liyoliya /a/ ditulis o kesiksokesiksa /a/ ditulis o nengoponengapa /a/ ditulis o tak sawang taksawang penulisan prefiks. dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/ mboten-mboten boten-boten penambahan /m/ kretek kreteg /g/ ditulis /k/ koyo kaya /a/ ditulis o kuat kuwat pengurangan /w/ nengoponengapa /a/ ditulis o tak gagas takgagas penulisan prefiks. koyo kaya /a/ ditulis o duit dhuwit /ḍ/ ditulis d, pengurangan /w/ tak rewangi takrewangi penulisan konfiks 90
1 189 2 rekasane wong cilik delek- delek lungguh dingklik 190 191 192 rino wengi kalap kelip kesuwen dadi bujangan nasibku kok koyo ngene uwis kesuwen rekoso durung ketemu penake golek duit rino wengi ra karuan 193 tenane bathinku ora nglila ake 194 mugo-mugo bener pilihane 195 wis lali piye sumpahe naliko kae ning sak iki kok ngene dadine tresnamu jebul mung ono lambe 196 197 ning nyatane kudu koyo ngene klopo sing tak tandur limang tahun sing kepungkur uwis tukul godonge wis dadi janur 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ 11 12 13 √ 14 15 16 √ 17 18 √ 19 20 √ 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 √ 28 delek-delekdheleg- dheleg /ḍ/ ditulis d, /g/ ditulis k rinorina /a/ ditulis o koyokaya, rekoso rekasa /a/ ditulis o duit dhuwit /ḍ/ ditulis d, pengurangan /w/. rinorina /a/ ditulis o bathinku batinku /t/ ditulis /ṭ/ . nglila ake nglilakake konfiks mugo-mugomuga- muga /a/ ditulis o nalikonalika, ono ana /a/ ditulis o. sak iki saiki prefiksasi koyokaya /a/ ditulis o klopo klapa /a/ ditulis o. tak tandur taktandur penulisan prefiks. tahuntaun penambahan /h/ godonge godhonge /ḍ/ ditulis /d/ 91
1 198 199 200 2 janur sing semampir ono ing ngarep omahmu nanging sing nyanding kowe dudu awakku dudu aku adus opo raup, adus nopo raup, banyu adem nopo banyu umup,nderek nopo tumut yen tenan kudune manut ojo prengat-prengut mengko tak ajak nonton congdut 201 mulo ojo mung mbesengut wong kulo nggih mboten luput 202 no ora ngono sing tak karepke ora koyo ngono 203 oh no ojo ngono yen wis ra tresno ojo ngumbar sworo 204 205 sing apik kok lalekake sing olo kok critakake kowe pancen pinter gawe ukoro nganti dirungokake wong sak ndonyo 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 √ 20 21 √ 22 23 24 25 √ √ 26 27 28 onoana /a/ ditulis o. nyanding nyandhing /ḍ/ ditulis /d/ opoapa, nopo napa /a/ ditulis o ojo aja /a/ ditulis o. tak ajak tak ajak penulisan prefiks mulomula, ojoaja, kulo kula /a/ ditulis o mboten boten penambahan /m/ tak karepke takkarepke penulisan konfiks. koyo kaya /a/ ditulis o ojoaja, tresnotresna, sworo swara /a/ ditulis o oloala /a/ ditulis o ukoroukara /a/ ditulis o. ndonyo donya /a/ ditulis o, penambahan /n/ sak ndonyo sadonya prefiksasi √ 92
1 206 207 208 209 210 211 212 213 2 kowe pancen pinter gawe crito yen ora tresno ojo koyo ngono ning stasiun balapan kutho solo sing dadi kenangan kowe karo aku naliko ngeterke lungamu ning stasiun balapan rasane koyo wong kelangan kowe ninggal aku ra kroso netes eluh ning pipiku janji lungo mung sedelok jare sewulan ra ono pamitmu naliko semono ning stasiun balapan solo jare lungo mung sedelok malah tanpo kirim warto lali opo pancen nglali yen eling mbok enggal bali ning stasiun balapan kutho solo sing dadi kenangan jane ora pathi ganteng nanging kowe kok seneng 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 √ 13 √ 14 15 16 17 18 19 20 21 22 √ √ 23 24 25 26 27 28 critocrita /a/ ditulis o tresnotresna, ojoaja, koyo kaya /a/ ditulis o kuthokutha, naliko nalika /a/ ditulis o koyokaya, kroso krasa /a/ ditulis o lungolunga, onoana, naliko nalika /a/ ditulis o. sedelok sedhela /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis /d/, penambahan /k/ lungolunga, tanpotanpa, wartowarta, opo apa /a/ ditulis o. sedelok sedhela /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis /d/, penambahan /k/ kutho kutha /a/ ditulis o pathi pati /t/ ditulis /ṭ/ ganteng gantheng /ṭ/ ditulis /t/ 93
1 214 2 jane ora pathi bagus yen kepethuk kok pingin ngelus- elus 215 yo mbuh kepiye iki 216 witing tresno jalaran soko kulino 217 kerep pethuk saben dino yen ra pethuk mung tansah katon ing moto roso kangen roso tresno cinta oh cinta koyo ngene rasane wong nandang cinta 218 219 220 pikirane suwung lontang- lantung koyo uwong linglung suket dikiro soon kringet jarene parfum sumpek yen lagi gandrung klepek-klepek koyo iwak kesetrum kesetrum tresno mas ning ati loro kesetrum tresno mas salahe sopo kesetrum tresno mas rasane neng ati loro kesetrum tresno sing digagas ra rumongso kesetrum tresno rasane neng ati gelo kesetrum tresno wis ra eling opo-opo 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 √ 8 9 10 √ 11 12 13 √ 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 pathi pati /t/ ditulis /ṭ/. pingin pengin /e/ ditulis /i/ yoya /a/ ditulis o tresnotresna, sokosaka, kulino kulina /a/ ditulis o dinodina, motomata, rosorasa, tresno tresna, koyokaya /a/ ditulis o. nandang nandhang /ḍ/ ditulis /d/. koyo kaya /a/ ditulis o dikirodikira koyo kaya /a/ ditulis o tresnotresna, lorolara, soposapa, rumongsorumangsa, gelogela, opo-opo apa-apa /a/ ditulis o 94
1 221 modalmu mung modal dengkul yo mas koyo rokok mbako semprul 2 222 mengko yen wis klakon 223 224 225 kumpul yo dik tak tukokake sing gemadul gelang kalung emas wungkul sing gede- gede lagi kenal kok kowe wis wani nusul wa wa wani wae mergo lambemu sing gemandul lagi kenal kok kowe wis wani ngrangkul wani wae wedhi yen sliramu ucul senadyan bondho dengkul aku iki joko jujur 226 dhuwit palsu mas seketan ewu kanggo tuku yo ora payu gampang luntur yen keno banyu ora bedho koyo tresnamu 227 aku emoh nompo kayamu 228 229 limo enole papat nyawang bondho aku ra silap aku emoh bandamu aku emoh donyamu 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 √ √ 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 22 24 25 26 √ 27 28 yoya, koyo kaya /a/ ditulis o yoya /a/ ditulis o. tak tukokaketaktukokake penulisan konfiks. gede-gedegedhe-gedhe /ḍ/ ditulis /d/ mergomerga /a/ ditulis o wedhi wedi /d/ ditulis /ḍ/ bondhobandha, joko jaka /a/ ditulis o yoya, kenokena, koyo kaya /a/ ditulis o. bedho beda /a/ ditulis o, /d/ ditulis /ḍ/ nompo nampa /a/ ditulis o limolima, bondho bandha /a/ ditulis o bandamu bandhamu /ḍ/ ditulis /d/ 95
1 230 231 232 233 234 235 236 2 pokoke melu melu sopo yo melu kowe pokoke melu melu ngopo yo ngopo kowe emoh ditinggal dewe aku pingin ngetotke emoh ning omah dewe pokoke melu melu neng endi neng endhi wae dolan kok mangkat dewe lungo kok dewe-dewe piye mbiyen janjine adus kramas dik nganggo sampo opo nganggo sabun panas-panas mbok ojo ngalamun ojo was-was kowe ojo bingung ayo tak ajak kowe ojo bingung panas-panas mbok ojo ngalamun ngono wae kowe kok mutung dik sajake kok ono perlu isih esuk kok nangeke aku ning tanganmu kok gowo palu opo to sing rusak dipanku 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 √ 8 √ 9 10 √ √ 11 √ 12 13 14 15 16 17 18 19 √ 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 28 soposapa, yoya, ngopo ngapa /a/ ditulis o pinginpengin /e/ ditulis /i/ ngetotkengetutke /u/ ditulis o. dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/ endhi endi /d/ ditulis /ḍ/ dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/ mbiyen biyen penambahan /m/ lungolunga /a/ ditulis o opoapa /a/ ditulis o ojo aja /a/ ditulis o tak ajak takajak penulisan prefiks. ojoaja /a/ ditulis o onoana, gowogawa, opo apa /a/ ditulis o 96
1 237 wis kowe ra usah suloyo 2 dek bengi lungo karo sopo neng klambimu lipstike sopo yen dudu bocah wadon liyo 238 dek bengi aku ora neng endi endi malah aku jaluk tulung dikeroki pirang-pirang dino ora mbok turuti rasane gegerku koyo disunduki 239 wong wadon ngendi sing bakal kuat ati kumprak klumpruk bendino makani tinggi 240 wis tak tekati tekan luar negri rong taun kerjo dadi TKI pingin ngudi upo kuwi kanggo sopo mung nggo kowe ora kanggo wong liyo 241 senajan tak rewangi loro lopo 244 aku disikso nelangsane ati saben lingsir wengi 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 √ 8 9 10 11 12 13 14 √ 15 16 17 18 √ 19 20 21 22 23 24 25 26 27 √ √ 28 suloyosulaya, lungolunga, soposapa, liyo liya /a/ ditulis o dinodina, koyo kaya /a/ ditulis o kuat kuwat pengurangan /w/ tak tekati taktekadi penulisan konfiks. tekat tekad /d/ ditulis /t/. kerjokerja, upoupa, soposapa, liyo liya /a/ ditulis o pingin pengin /e/ ditulis /i/ tak rewangi takrewangi penulisan konfiks. lorolara, lopo lapa /a/ ditulis o disiksodisiksa /a/ ditulis o 97
1 245 mung siji karepe atiku iki 2 sing tak suwun sliramu setyo ngenteni 246 gelo cuwa lara dadi siji nyoto aku dewe sing ngonangi 247 tak rewangi kerjo rong taun kowe lali tego kowe tego tenan duit sing tak kirim entek nggo pacaran gelo aku gelo tenan tekan ngomah atiku dadi kelaran 248 Pak Tarib sing nikahake kuwi tanggaku dewe sewulan dadi bojone ning saiki wis dadi rondo kabare 249 250 pingin nembung aku ra tegel yen kepethuk kepingin nyekel randane kancaku kenthel 251 niat ingsun kudu tak lakoni 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ 6 7 √ 8 9 10 √ √ √ √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 √ 19 20 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 √ √ 28 tak suwun taksuwun penulisan prefiks. setyo setya /a/ ditulis o gelogela, nyoto nyata /a/ ditulis o. dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/ tak rewangi tak rewangi penulisan konfiks. kerjokerja, tegotega, gelo gela /a/ ditulis o. duit dhuwit /ḍ/ ditulis d, pengurangan /w/. tak kirim takkirim penulisan prefiks dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/ rondorandha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d pinginpengin, kepingin kepengin /e/ ditulis /i/ randanerandhane /ḍ/ ditulis /d/ tak lakoni taklakoni penulisan prefiks 98
1 252 2 senajan aku joko rung kenal wanito nemu rondo randane kanca 253 nanging aku moh kewirangan yen dikiro pager mangan tanduran, tresnaku tenan ora mung dolanan bot abote ngajeni roso kekancan 254 Nok Sri Mulyani saiki uripmu soyo mukti nyandang nganggo ora nguciwani mergo saiki wis dadi penyanyi 255 Nok Sri Mulyani gayamu jan 256 257 koyo selebriti mulo saiki kowe wis lali karo aku sing ndadekake penyanyi eling eling kowe biyen dodol sego kering bareng saiki dadi wong kondang kowe njur lali karo kahanan eling eling kowe biyen dodol sego kucing bareng saiki dadi wong gede kowe koyo kere munggal mbale 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 √ 20 21 22 23 24 25 26 27 28 jokojaka, wanito wanita /a/ ditulis o. rondo randha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d. randane randhane /ḍ/ ditulis /d/ dikirodikira, roso rasa /a/ ditulis o soyosaya, mergo merga /a/ ditulis o. nyandangnyandhang /ḍ/ ditulis /d/ koyokaya, mulo mula /a/ ditulis o segosega /a/ ditulis o. kondang kondhang /ḍ/ ditulis /d/ segosega, koyo kaya /a/ ditulis o. gede gedhe /ḍ/ ditulis /d/ mbale bale penambahan /m/ 99
1 258 Nok Sri Mulyani 2 senajan kowe saiki wis lali nanging tetep tak donga ake mugo-mugo ra bali dadi kere 259 Nok Sri Mulyani 260 261 kowe saiki cidro ing janji janjimu biyen ra bakal lali karo aku sing ndadekake penyanyi opo wis garise yen aku bakal urip karo kowe seprene lawase wong loro ugo podho tresnane 262 benere jare wong tuwo jodo kuwi sing akeh mirip rupane 263 264 yen pancen wis jodho seneng susah ayo disonggo wong loro sopo ngerti saiki rekoso tembe mburi biso mulyo 265 ojo digatekake sopo wae sing nggunem awake dewe nek wis jodo mantrane mbah dukun ra bakal biso medhotke 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 √ 20 21 22 23 24 25 26 27 √ 28 tak donga ake takdongakake konfiksasi. mugo-mugomuga- muga /a/ ditulis o cidrocidra /a/ ditulis o opoapa /a/ ditulis o ugouga, podho padha /a/ ditulis o tuwotuwa /a/ ditulis o. jodo jodho /ḍ/ ditulis d disonggo disangga /a/ ditulis o soposapa, rekosorekasa, bisobisa, mulyo mulya /a/ ditulis o. mburi buri penambahan /m/ ojoaja, soposapa, biso bisa /a/ ditulis o. dewedhewe, jodojodho /ḍ/ ditulis /d/ 100
1 266 2 sewu kuto uwis tak liwati 267 sewu ati tak takoni 268 nanging kabeh podo ra ngerteni 269 270 pirang tahun anggonku nggoleki seprene durung biso nemoni 271 wis tak coba nglalekake jenengmu soko atiku 272 sak tenane aku ora ngapusi isih tresno sliramu 273 umpamane kowe uwis mulyo lilo aku lilo 274 275 yo mung siji dadi panyuwunku senajan sak kedepe moto 276 kanggo tombo kangen jeroning dodo 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 21 22 23 24 25 √ 26 27 √ √ √ √ 28 kutokutha /a/ ditulis o, /ṭ/ ditulis t tak liwati takliwati penulisan konfiks tak takoni taktakoni penulisan konfiks podo padha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d tahun taun penambahan /h/ biso bisa /a/ ditulis o tak coba takcoba penulisan prefiks soko saka /a/ ditulis o sak tenane satenane konfiksasi. tresnotresna /a/ ditulis o mulyomulya, lilo lila /a/ ditulis o yo ya /a/ ditulis o kedep kedhep /ḍ/ ditulis /d/. sak kedepesakedhepe konfiksasi. moto mata /a/ ditulis o tombotamba /a/ ditulis o. dodo dhadha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d 101
1 277 2 tresno lan kasih 278 sayange wes duwe bojo 279 nanging aku wes kadong tresno 280 nelongso rasa neng ati 281 jambu alas kulite ijo seng di gagas wes duwe bojo 282 durung rondo ojo di rebut 283 284 285 sumpah neng batin kulo niki sampun kawin tekat ing ati ora bakal luru ganti sumpah wes janji arep sehidup semati bareng bareng di lakoni 286 senadyan tilas tak enteni rondone 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ 6 √ √ √ √ √ 7 8 √ 9 10 √ √ √ 11 12 13 14 √ 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 28 tresno tresna /a/ ditulis o weswis /i/ ditulis e wes wis /i/ ditulis /e/ tresnotresna /a/ ditulis o. kadong kadhung /u/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d nelongso nelangsa /a/ ditulis o sengsing, wes wis /i/ ditulis /e/. di gagas digagas penulisan prefiks rondo randha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d ojo aja /a/ ditulis o. di rebut direbut penulisan prefiks kulokula /a/ ditulis o tekat tekad /d/ ditulis /t/ √ wes wis /i/ ditulis /e/. di lakoni dilakoni penulisan konfiks √ rondone randhane /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d tak enteni takenteni penulisan konfiks 102
1 287 mental mentul cemoro kegowo angin 2 288 manuk jalak podo ngoceh wanci injing 289 290 kenal pisan salawase mesti eling soyo cedak bebasan kepengin nyanding 291 paribasan sak kedep netro wis tekan 292 embun sing netes ono ing rambut 293 howo adem sing digowo kabut 294 295 nalikaning dek mbiyen isih pacaran sewu kuto uwis tak liwati 296 sewu ati tak takoni 297 nanging kabeh podho ra ngerteni 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 √ 8 9 10 √ √ √ √ 11 12 √ √ 13 14 15 16 17 18 19 √ 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 √ √ 28 cemorocemara, kegowo kegawa /a/ ditulis o podopadha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d injing enjing /e/ ditulis /i/ mesti mesthi /ṭ/ ditulis /t/ soyo saya /a/ ditulis o. cedakcedhak, nyanding nyandhing /ḍ/ ditulis /d/ kedep kedhep /ḍ/ ditulis /d/. sak kedep sakedhep penulisan prefiks. netronetra /a/ ditulis o ono ana /a/ ditulis o howohawa, digowo digawa /a/ ditulis o mbiyen biyen penambahan /m/ kuto kutha /a/ ditulis o, /ṭ/ ditulis t tak liwati takliwati penulisan konfiks tak takoni taktakoni penulisan konfiks podho padha /a/ ditulis o 103
1 298 299 300 301 302 303 304 2 pirang tahun anggonku nggoleki seprene durung biso nemoni uwis tak cubo nglalekake jenengmu soko atiku sak tenane aku ora ngapusi isih tresno sliramu umpamane kowe uwis mulyo lilo aku lilo yo mung siji dadi panyuwunku aku pengin ketemu senadyan sakedepe moto tak nggo tombo kangen jerone dodo 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 √ 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 √ 28 tahun taun penambahan /h/ bisobisa /a/ ditulis o cubo coba /a/ ditulis o, o ditulis /u/ tak cubo takcoba penulisan prefiks. soko saka /a/ ditulis o tresnotresna /a/ ditulis o. sak tenane satenane konfiksasi mulyomulya, lilolila /a/ ditulis o yoya /a/ ditulis o kedep kedhep /ḍ/ ditulis /d/. motomata, tombo tamba /a/ ditulis o. tak nggo taknggo penulisan prefiks. dodo dhadha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d 104
1 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 2 uwis tak cubo nglalekake jenengmu soko atiku senadyan wektu mung sedelo √ √ √ √ √ bebasan koyo ngenteni udan ning mongso ketigo senadyan mung sedelo ora dadi ngopo penting iso ngademke ati semono ugo rasane atiku ra kroso setaun kowe ninggal aku aku sih kelingan naliko ing pelabuhan kowe janji lungo ra ono sewulan nanging saiki wes luwih ing janji nyatane kowe ora bali- bali trimo mundur timbang loro ati tak oyako wong kono wis lali 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 √ 7 8 9 √ 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 √ 28 cubo coba /a/ ditulis o, o ditulis u. tak cubo takcoba penulisan prefiks. soko saka /a/ ditulis o sedelosedhela /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d koyokaya, mongsomangsa, ketigo ketiga /a/ ditulis o sedelo sedhela /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d ngopo ngapa /a/ ditulis o iso isa /a/ ditulis o ugouga /a/ ditulis o kroso krasa /a/ ditulis o nalikonalika, lungolunga, ono ana /a/ ditulis o wes wis /i/ ditulis /e/ trimo,trima, lorolara /a/ ditulis o. tak oyako takoyaka penulisan konfiks 105
1 315 316 2 pancen wis nasibku iki nandur becik tukule kok dilarani trimo ngalah aku wis ra betah tak tangisono malah gawe susah 317 318 nangis aku isin senajan loro ing batin aku lilo pisah kanti lahir batin 319 320 tresno sing ngrembuyung saiki wis dadi garing yen ra petuk sedino ning sirah nggliyer 321 modal bensin seliter montorku tak stater tak ampiri ayo tak ajak muter-muter 322 323 tiwas aku dandan mlipit rambutku lengone pomit malah kowe lungo plencing ora pamit mit mit mit bir temu lawak nggonku mikir ning awak nganti rusak rusak njobo njero sing tak pikir jebule koyo ngono 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 11 12 √ √ 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 21 √ √ 22 23 24 25 √ √ √ 26 27 √ √ 28 tukul thukul /ṭ/ ditulis /t/ trimo trima /a/ ditulis o. tak tangisono taktangisana konfiks lorolara /a/ ditulis o lilolila/a/ ditulis o. lahir lair penambahan /h/ tresnotresna /a/ ditulis o petuk pethuk /ṭ/ ditulis /t/. sedinosedina /a/ ditulis o tak statertakstater, tak ajak takajak penulisan prefiks. tak ampiritakampiri penulisan konfiks lengonelengane, lungo lunga /a/ ditulis o njobojaba /a/ ditulis o, penambahan /n/. njerojero penambahan /n/. tak pikir takpikir penulisan prefiks. koyokaya /a/ ditulis o 106
1 324 325 326 327 328 2 kembang jambu gogrok di pangan uler cintaku sekonyong-konyong koder uler keket lakune klogat kloget walah jabang bayi jebul aku keno pelet cilikanku rambutku dicukur kuncung kathokku soko karung gandum klambiku warisane mbah kakung sarapanku sambel korek sego jagung kosokan watu neng kali nyemplung neng kedung jaman disik durung usum sabun andukku mung cukup anduk sarung dolananku montor cilik soko lempung tanggal limolas padang jingglang bulane bunder aku dikudang suk yen gede dadi dokter tanggal limolas padang jingglang bulane bunder bareng wis gede aku disuntik bu dokter 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 28 di pangan dipangan penulisan prefiks kenokena /a/ ditulis o sokosaka, segosega /a/ ditulis o kedungkedhung, andukandhuk /ḍ/ ditulis /d/. sokosaka /a/ ditulis o limolas limalas /a/ ditulis o. padang padhang, gedegedhe /ḍ/ ditulis /d/ 107
1 329 330 331 332 2 iki crito jaman semono iki crito soko wong tuwo ning stasiun balapan kuto solo sing dadi kenangan kowe karo aku naliko ngeterke lungamu ning stasiun balapan rasane koyo wong kelangan kowe ninggal aku ra kroso netes eluh ning pipiku janji lungo mung sedelo jare sewulan ra ono pamitmu naliko semono ning stasiun balapan solo jare lungo mung sedelo malah tanpo kirim warto lali opo pancen nglali yen eling mbok enggal bali nalikane ing Tirtonadi ngenteni tekane bis wayah wengi tanganmu tak kanti kowe ngucap janji lungo mesti bali 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ 11 12 √ √ √ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 28 critocrita, sokosaka, tuwo tuwa /a/ ditulis o kutokutha /a/ ditulis o, /ṭ/ditulis t. nalikonalika, koyokaya, kroso krasa /a/ ditulis o lungolunga, onoana, nalikonalika, tanpotanpa, wartowarta, opo apa /a/ ditulis o. sedelo sedhela /a/ ditulis o/ḍ/ ditulis d tak kanti takkanthi penulisan prefiks. lungolunga /a/ ditulis o. mestimesthi, kanti kanthi /ṭ/ ditulis /t/ 108
1 333 2 rasane ngetung nganti lali wis pirang tahun anggonku ngenteni ngenteni sliramu ning kene tak tunggu nganti sak elingmu mongso rendeng wis ganti ketigo opo kowe ra kroso yen kowe isih seneng lan tresno kudune kowe kroso 334 wis suwe wis suwe wis suwe kangen sing tak rasake rasane rasane rasane koyo ngene rasane kepingin nangis yen kelingan parang tritis ning ati koyo diiris 335 336 337 naliko udan gerimis rebo wengi malam kemis ra nyono ra ngiro jebul mung lamis 338 339 340 ombak gedhe katon ngawe- awe,nelongso ning ati rasane ombak gedhe sing dadis eksine isih kelingan tekan seprene opo wis dadi garising pesti 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 √ 8 9 10 √ 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 √ 28 tahun taun penambahan /h/ rendeng rendheng /ḍ/ ditulis /d/. tak tunggu taktunggu penulisan prefiks sak elingmu saelingmu prefiksasi. mongsomangsa, ketigoketiga, opoapa, krosokrasa, tresno tresna /a/ ditulis o tak rasake takrasake penulisan simulsiks koyokaya /a/ ditulis o kepingin kepengin /e/ ditulis /i/ koyokaya /a/ ditulis o nalikonalika /a/ ditulis o nyononyana, ngiro ngira /a/ ditulis o nelongsonelangsa /a/ ditulis o opoapa/a/ ditulis o pesti pesthi /ṭ/ ditulis /t/ 109
1 341 2 kowe bakal cidro janji 342 senadyan uripku rekoso kabeh mau bakale tak tompo nuruti gegayuhaning roso brebayan urip klawan ndiko 343 kowe lungo tanpo kabar nganti seprene laraning ati sing nyonggo aku dewe ora ngiro yen bakal ngene dadine wis wis yo wis yen ngono yo wis tak lilak ake 344 wis cukup nggonmu gawe 345 gawe loro atiku tak tompo ora popo 346 aku ra loro ati karo kowe senajan aku kerep kok larakke mung siji wedhi sing tak pikirake aku ojo nganti ditinggalke 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 √ √ √ 28 cidrocidra /a/ ditulis o rekosorekasa, tompotampa, rosorasa, ndiko ndika /a/ ditulis o. tak tompo taktampa penulisan prefiks lungolunga, tanpotanpa, nyonggonyangga, ngirongira, yo ya /a/ ditulis o. dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/. tak lilak ake taklilakake penulisan konfiks loro lara /a/ ditulis o tompotampa, popo papa /a/ ditulis o. tak tompo taktampa penulisan prefiks lorolara, ojoaja, /a/ ditulis o. kok larakke koklarakke, tak pikirake takpikirake penulisan konfiks. wedhi wedi /d/ dirulis /ḍ/ 110
1 347 348 349 350 351 352 2 bebasan nangis wis ra metu iluhku nangis nangisi roso tresnoku bebasan loro wis suwe ora entuk jantu marine yen kowe ra ninggal aku no ora ngono sing tak karepke ora koyo ngono oh no ojo ngono yen wis ra tresno ojo ngumbar sworo sing apik kok lalekke kok lalekke sing olo kok critakke kok critakke kowe pancen pinter gawe ukoro nganti dirungokke wong sak ndonyo kowe pancen pinter gawe crito 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 √ 22 23 24 25 √ 26 27 √ √ √ 28 rosorasa, tresnokutresnaku, loro lara /a/ ditulis o tak karepke takkarepke penulisan konfiks. koyo kaya /a/ ditulis o ojoaja, tresnotresna, sworo swara /a/ ditulis o kok lalekkekoklalekke, kok critakke kokcritakke penulisan konfiks. oloala /a/ ditulis o ukoroukara /a/ ditulis o. ndonyo donya penambahan /n/. /a/ ditulis o. sak ndonyo sadonya prefiksasi critocrita /a/ ditulis o 111
1 353 354 355 356 357 2 nunut ngiyup kulo nunut ngiyup udan lali ra nggowo payung teng tritis kulo nggih purun teng ngemper kulo nggih purun sak derenge matur nuwun nunut leren kulo nunut leren ajeng mantuk sampun kewengen udane ra leren-leren banyune netes ning gendeng leren kulo nunut leren langite peteng ndedet howone adem banget mbok kulo dijak mlebet kersane tambah anget semarang kaline banjir arep nyabrang wedi kintir nopo kulo angsal mampir kentongan ampun dititir kali cilik niku kalen jaman cilik konco langen nopo sampeyan kesupen kulo badhe nderek leren sindap sing ono rambutku iki sing iso tak kramasi nanging yen ngramasi loro ati ora gampang koyo mijet wohing ranti 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 √ √ 28 kulokula, nggowo nggawa /a/ ditulis o. sak derenge saderenge penulisan konfiks kulokula /a/ ditulis o. gendeng gendheng /ḍ/ ditulis /d/ howonehawane, kulo kula /a/ ditulis o adem adhem /ḍ/ ditulis /d/ noponapa, kulokula, konco kanca /a/ ditulis o. kentongan kenthongan /ṭ/ ditulis /t/ nderek ndherek /ḍ/ ditulis /d/ onoana, isoisa, lorolara, koyo kaya /a/ ditulis o. tak kramasi takkramasi penulisan konfiks 112
1 358 2 lingso sing ono rambutku iki sing iso tak petani nanging yen metani loro ati ora gampang koyo mijet wohing ranti 359 360 endahe ombak segoro Parangtritis sak kidule Yogja eling aku tansah eling senadyan kowe ra eling tak trima trimake yen pancen ngono karepe 361 tenane bathinku ora ngila ake 362 ning nyatane kudu koyo ngene 363 mugo-mugo bener pilihane wis ilang tresnane wis lali piye sumpahe naliko kae, ning sak iki kok ngene dadine tresnamu jebul mung ono lambe ono lambe 364 klopo sing tak tandur limang tahun sing kepungkur uwis tukul godonge wis dadi janur 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ 11 12 13 √ 14 15 16 17 18 19 20 √ 21 22 23 24 25 √ √ √ 26 27 √ √ 28 lingsolingsa, onoana, isoisa, lorolara, koyo kaya /a/ ditulis o. tak petani takpetani penulisan konfiks segoro segara /a/ ditulis o. sak kidule sakidule penulisan konfiks tak trima taktrima penulisan prefiks. ngonongana /a/ ditulis o bathinku batinku /t/ ditulis /ṭ/. ngila ake nglilakake konfiksasi koyokaya /a/ ditulis o mugo-mugomuga- √ muga, nalikonalika, ono ana /a/ ditulis o. sak iki saiki prefiksasi klopoklapa /a/ ditulis o. tak tandur taktandur penulisan prefiks. tahun taun penambahan /h/ godongegodhonge /ḍ/ ditulis /d/ 113
1 365 366 367 368 369 2 janur sing semampir ono ing ngarep omahku nanging sing nyanding kowe dudu awakku dudu aku kangen atiku kelingan sliramu semene suwene kok tinggalke aku kangen atiku yen ora ketemu tansah tak tunggu ono ing batinku pinginku nggoleki lungomu ning endi sliramu sak iki opo wis duweni sepi atiku yen ora ketemu koyo ora guno ono ing uripku loro atiku yen nganti sliramu tego ngapusi ninggalake aku yen arep crito karo sopo yen ora crito kok tambah nelongso oh soyo suwe kok ngene rasane sedino-dino kok ngatoni wae yen ora sambat uwis ra kuwat arep njaluk tulung bingung lehku nembung tekan suk kapan biso mendem iki kasmaran kenyo tan kepati-pati 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 √ 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 √ 28 onoana /a/ ditulis o. nyanding nyandhing /ḍ/ ditulis /d/ kok tinggalke koktinggalke penulisan konfiks. tak tunggu taktunggu penulisan prefiks. onoana /a/ ditulis o pinginkupenginku /e/ ditulis /i/ lungomulungamu, opoapa, koyokaya, gunoguna, onoana, lorolara, tego tega /a/ ditulis o. sak iki saikiprefiksasi critocrita, soposapa, nelongsonelangsa, soyosaya, sedino-dinosedina- dina /a/ ditulis o bisobisa, kenyo kenya /a/ ditulis o. mendem mendhem /ḍ/ ditulis /d/ 114
1 370 2 yo ben mung ngimpi ora popo yen ati iki iso dadi lego deweke teko lan kondo yen tresno piya-piye aku pasrah lan lilo 371 yo konco ning gisik gembiro anglerap-lerap banyune segoro 372 ing dino minggu keh pariwisoto 373 ngilangake roso lungkrah lesu 374 witing klopo katon ngawe- 375 376 awe uwong isih joko jarene uwong merdeka sak lungo-lungo sajake rodo sembrono 377 uwis tau ribut goro-goro rondho katut 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 28 yoya, popopapa, isoisa, legolega, tekoteka, tresnotresna, lilolila /a/ ditulis o. deweke dheweke /ḍ/ ditulis /d/. kondo kandha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d yoya, koncokanca, gembirogembira, segoro segara /a/ ditulis o dinodina, pariwisotopariwisata /a/ ditulis o roso rasa /a/ ditulis o klopoklapa /a/ ditulis o jokojaka /a/ ditulis o lungolunga, rodorada, sembronosembrana /a/ ditulis o sak lungo-lungo salunga-lunga prefiksasi goro-gorogara-gara, rondho randha /a/ ditulis o 115
1 378 2 ora ngaku piye wong sak kampung kabeh podo ngece 379 sekecut gulo legi kangen mrengut jokone wedi jan penak bujang sak iki ngalor ngidul yo nggandeng si Sri 380 381 ela elo mbiyen kowe ngomong benci karo aku ela elo mbok ojo ngono ngomong sak penake 382 ora gelem karo aku nanging saikine saben dino kowe sih ngrayu aku 383 montor cilik ono embong mikir disik lagi ngomong isin-isin yo dik numpak taxi mudun solo ngomong benci nanging tresno 384 isin-isin yo dik kopat kapit ngiwo nengen kondo benci nanging kangen isin-isin yo dik 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 √ 20 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 √ 28 sak kampung sakampung prefiksasi. podopadha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d gulogula, jokone jakane, yoya /a/ ditulis o. sak iki saiki prefiksasi. nggandengnggandheng /ḍ/ ditulis /d/ mbiyen biyen penambahan /m/ ojoaja /a/ ditulis o. sak penake sapenake konfiksasi dinodina /a/ ditulis o onoana, yoya, tresnotresna /a/ ditulis o. disikdhisik, mudun mudhun /ḍ/ ditulis /d/ yoya, ngiwo ngiwa /a/ ditulis o. kondo kandha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d 116
1 385 2 opo wis ora kelingan sumpah janjimu 386 wis nganti telung ketigo nanging sliramu ora kirim warto bareng saiki wis teko kowe nggandeng priyo liyo 387 ora nyono ora ngiro kowe medhot taline asmoro 388 tresnaku kang tulus suci ra mbok jogo malah kok blenjani opo pancen wes nasibku 389 390 nadyan abot jeroning ati nanging aku ra biso ngoncati lilo atiku wes lilo nadyan batinku keloro-loro nanging aku ra kuwowo mergo atiku wis kebacut tresno uwis sak mestine ati iki nelongso 391 uwong sing tak tresnani blenjani janji 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 √ √ 7 8 9 10 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 √ √ 28 opoapa /a/ ditulis o ketigoketiga, wartowarta, tekoteka, priyopriya, liyo liya /a/ ditulis o nyononyana, ngirongira, asmoro asmara /a/ ditulis o jogojaga, opo apa /a/ ditulis o wes wis /i/ ditulis /e/ bisobisa, lilolila, lorolara, kuwowokuwawa, mergomerga, tresnotresna /a/ ditulis o wes wis /i/ ditulis /e/ mesti mesthi /ṭ/ ditulis /t/. sak mestine samesthine konfiksasi. nelongso nelangsa /a/ ditulis o tak tresnani taktresnani penulisan konfiks 117
1 392 393 394 395 396 2 opo ora eling naliko semono kebak kembang wangi jeroning dodo duh piye maneh iki pancen nasibku kudu nandang loro koyo mengkene ora ngiro jebul lamis wae gek opo salah awakku iki kowe nganti tego blenjani janji opo mergo kahanan uripku iki. mlarat bondo seje karo uripmu aku nelongso mergo kebacut tresno ora ngiro saikine cidro ora ngiro saiki kowe cidro rasane lemes awak iki koyo tanpo doyo naliko layangmu tak woco atiku koyo ra percoyo 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 28 opoapa, naliko nalika /a/ ditulis o. dododhadha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d nandang nandhang /ḍ/ ditulis /d/. lorolara, koyo kaya /a/ ditulis o ngirongira /a/ ditulis o opoapa, tegotega, mergomerga, nelongsonelangsa, tresnotresna, ngirongira, cidro cidra /a/ ditulis o. bondo bandha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d koyokaya, tanpotanpa, doyodaya, nalikonalika, wocowaca, percoyopercaya /a/ ditulis o. tak woco takwaca prenulisan prefiks 118
1 397 2 tak enteni rino klawan wengi suko manah nggonmu bali nganti ra kroso uwis sewu dino nggonmu pamit lungo 398 salahku opo dosaku opo kowe teko nggandeng priyo liyo aku ra ngiro lan ra nyono yen atimu ra koyo ayumu ojo ninggal aku trimo mbonceng 400 wiwit putul janjine 399 401 mbok ojo ngece 402 urip adoh bojo adoh keluarga abot-abote nggonku pingin urip mulyo wektu nyabrang segoro susahe wong golek kerjo banget atiku keronto-ronto nanging sambat sopo marang monco negoro 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 √ 7 8 9 10 √ 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 √ 28 tak enteni takenteni penulisan konfiks . rinorina, sukosuka, krosokrasa, dinodina, lungolunga /a/ ditulis o opoapa, tekoteka, priyopriya, liyoliya, ngirongira, nyononyana, koyokaya /a/ ditulis o. nggandengnggadheng /ḍ/ ditulis /d/ ojoaja /a/ ditulis o putul puthul /ṭ/ ditulis /t/ ojoaja /a/ ditulis o pingin pengin /e/ ditulis /i/ mulyomulya, segorosegara, kerjokerja, keronto-ronto keranta-ranta, soposapa, moncomanca, negoronegara /a/ ditulis o 119
1 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 2 sing sabar yo sing sabar yo mung kanggo sliramu sak niki dintene sabtu sapi kulo pun manak pitu kenging menopo kok wangsul ngidul kulo mbenjang bade tindak pundi janjimu sehidup semati amung ono ing lati lilakno aku lungo ati ra kuat nandang roso roso keronto-ronto tresno iki dudu mung dolanan kabeh mau amargo kahanan 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 √ 19 √ 20 21 22 23 24 25 √ 26 √ 27 28 yo ya /a/ ditulis o yoya /a/ ditulis o sak niki saniki prefiksasi kulokula /a/ ditulis o menopomenapa /a/ ditulis o kulokula /a/ ditulis o. mbenjangbenjang penambahan /m/ badebadhe /ḍ/ ditulis /d/ onoana /a/ ditulis o. lati lathi /ṭ/ ditulis /t/ lilakno lilakna sufiksasi. lungolunga /a/ ditulis o rosorasa, keronto-ronto keranta-ranta /a/ ditulis o. kuat kuwat pengurangan /w/ nandang nandhang /ḍ/ ditulis /d/ tresnotresna, amargo amarga /a/ ditulis o 120
1 413 414 2 sing tak jaluk amung kesabaran mugi Allah paring kasembadan kowe lungo ora pamit aku 415 Sri opo kowe lali 416 aku ora nyono kowe arep lungo 417 loro atiku atiku loro 418 aku loro mikir kowe ono neng endi 419 420 tego temen kowe minggat ninggal aku sedino rasane setahun 421 biyen diajak kulo kok mboten purun 422 kusumaning ati duh wong ayu kang tak anti-anti 423 mung tekamu biso gawe 424 425 tentrem atiku biyen nate janji tak ugemi ora bakal lali tur kelingan jroning ati sak bedahe bumi 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 √ 20 √ 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 √ √ 28 tak jaluk takjaluk penulisan prefiks lungolunga /a/ ditulis o opoapa /a/ ditulis o nyononyana, lungo lunga /a/ ditulis o lorolara /a/ ditulis o lorolara, ono ana /a/ ditulis o tegotega /a/ ditulis o sedinosedina /a/ ditulis o. setahun setaun penambahan /h/ kulokula /a/ ditulis o. mboten boten penambahan /m/ tak anti-anti takanti- anti penulisan prefiks bisobisa /a/ ditulis o tak ugemi takugemi penulisan konfiks sak bedahe sabedahe konfiksasi 121
1 426 2 kadung koyo ngene 427 manis pambukane kok pahit tibo mburine 428 amung pamujiku mugo- mugo ra ono rubedo 429 sak pungkure nggonmu lungo ora kondo-kondo 430 plong rasane jero dadaku 431 rasane mak plong lego atiku 432 rasane koyo ketiban ndaru 433 ora rugi rino wengi nggonku nyuwun 434 matur nuwun pancen kuwi 435 436 sing tak suwun rasane yo mak plong gulo batu nopo gulo tebu 437 soyo wengi yo soyo grimis 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 21 22 23 24 25 √ 26 27 √ 28 koyo kaya /a/ ditulis o pahit pait penambahan /h/. tibotiba /a/ ditulis o mugo-mugomuga- muga, onoana, rubedo rubeda /a/ ditulis o sak pungkure sapungkure konfiksasi. lungolunga /a/ ditulis o. kondo-kondo kandha- kandha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d dada dhadha /ḍ/ ditulis /d/ legolega /a/ ditulis o koyokaya /a/ ditulis o rinorina /a/ ditulis o tak suwun taksuwun penulisan prefiks yoya /a/ ditulis o gulogula, nopo napa /a/ ditulis o soyosaya, yo ya /a/ ditulis o 122
1 438 2 adoh-adoh kowe tak parani 439 mugo-mugo kowe ra lali 440 gelar kloso ing wayah wengi 441 kelingan yen ngudek kopi 442 443 kenal langsung lengket hey koyo permen karet tresnaku wis lengket atiku kepelet tak ombeni obat ora biso waras 444 445 rasane kepingin nangis yen kelingan parang tritis neng ati koyo diiris 446 naliko udan gerimis 447 ra nyono ra ngiro janjimu jebul mung lamis 448 yen eleng aku kepingin nangis 449 ombak gede katon ngawe- awe nelongso neng ati rasane ombak gede sing dadi seksine isih kelingan tekan seprene 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ 6 √ 7 √ √ 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 √ √ 28 tak parani takparani penulisan konfiks mugo-mugo muga- muga /a/ ditulis o klosoklasa /a/ ditulis o ngudek ngudhek /ḍ/ ditulis /d/ koyokaya /a/ ditulis o tak ombenitakombeni penulisan konfiks. bisobisa /a/ ditulis o pingin pengin /e/ ditulis /i/ koyokaya /a/ ditulis o nalikonalika /a/ ditulis o nyononyana, ngiro ngira /a/ ditulis o eleng eling /i/ ditulis /e/ pingin pengin /e/ ditulis /i/ gede gedhe /ḍ/ ditulis /d/. nelongso nelangsa /a/ ditulis o 123
1 450 2 tresnaku ndonyo akhirat kowe wis ra eling dik naliko krungu syahadat 452 wong durung tak pegat 451 neng ngopo sliramu minggat 453 goro-goro kowe dik edanku dadi kumat edan mergo tresno 454 neng ngopo kowe gawe gelo 455 gelo jroning batin dik tombone yen kowe eling 456 jare tesno neng ngopo kowe ninggal lungo 457 nganti seprene tak enteni neng ngopo kowe ra teko 458 459 di tinggal metu malah demenan netes banyune moto aku nangis ketiban ondho 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 √ 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 √ 22 23 24 25 √ √ 26 27 √ 28 ndonyo donya /a/ ditulis o, penambahan /n/ nalikonalika /a/ ditulis o tak pegat takpegat penulisan prefiks. ngopongapa /a/ ditulis o goro-gorogara-gara, mergomerga, tresnotresna /a/ ditulis o ngopongapa, gelogela /a/ ditulis o gelogela, tombone tambane /a/ ditulis o tresnotresna, ngopongapa, lungo lunga /a/ ditulis o tak enteni takenteni penulisan konfiks. ngopongapa, teko teka /a/ ditulis o di tinggal ditinggal penulisan prefiks motomata, ondho andha /a/ ditulis o 124
1 460 461 462 463 464 465 466 2 rondo tak kiro prawan bareng wis kawin anake sak kandang pancen aku wis rondo aku rondo anakku limo nanging aku sik biso diwolak walik koyo nggoreng telo sapi manak larang regane anakku limo bedo bapakke rondo randane ompong duwe anak sak gede kingkong prawan rondo podo wae nadyan ompong enak rasane kabeh mau dadi resikone uwis tak cekel ora ketok bolongane 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 √ 7 8 9 10 √ √ √ √ √ √ √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ √ √ √ 26 27 28 rondo randha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d kirokira /a/ ditulis o. kandang kandhang /ḍ/ ditulis /d/. tak kirotakkira, sak kandang sakandhang prefiksasi rondo randha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d limolima, bisobisa, koyokaya, telo tela /a/ ditulis o limolima, bedo beda /a/ ditulis o rondo randha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d randanerandhane, gede gedhe /ḍ/ ditulis /d/. sak gedesagedhe prefiksasi rondorandha, podopadha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d resikone risikone /i/ ditulis /e/ tak cekel takcekel penulisan prefiks 125
1 467 468 2 jare ben gampang yen di emut pucuke arep tak leboke nlisip keno pinggire 469 wong durung dicobo kok uwis koyo ngene 470 471 jarene sih anyar wis ambyar koyo ngene arep tak dondomi malah modar lampune 472 tresnamu sak ikine ilang 473 474 475 neng dalan anyar kowe karo sopo aku ngerti dewe neng ngarepe moto kembang tebu sing neg sawah deso ora garing nadyan mongso ketigo abang abang klentenge pasar gede 476 ngisor mripat ono andeng- andenge 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 √ √ √ 28 di emut diemut penulisan prefiks tak leboke takleboke penulisan konfiks. kenokena /a/ ditulis o dicobodicoba, koyokaya /a/ ditulis o koyokaya /a/ ditulis o tak dondomi takdondomi penulisan konfiks sak ikine saikine penulisan konfiks soposapa, moto mata /a/ ditulis o, desodesa, mongsomangsa, ketigo ketiga /a/ ditulis o klentengeklenthenge /ṭ/ ditulis /t/, gede gedhe /ḍ/ ditulis /d/ ono ana /a/ ditulis o. andeng-andenge andheng-andhenge /ḍ/ ditulis /d/ 126
1 477 2 tak gandeng neng klenteng tresnaku jebul mung ono impen 478 479 gek neng ngendi yen aku kepingin nusul yen ngerti mesti tak susul 480 wani nekat senadyan nggandul sepur tak kiro wedok jebule banci 481 482 483 koyo Nawang Wulan sing kungkum neng kali tak kiro tenan jebule ora sing neng dodo dudu gunung himalaya 484 solah lan bawane tansah ngeling ake 485 ojo disenggol yen nesu yo medeni 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ 6 7 √ 8 9 10 √ √ 11 12 √ √ 13 14 √ 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ √ √ √ 26 27 28 gandeng gandheng /ḍ/ ditulis /d/ klenteng klentheng /ṭ/ ditulis /t/. tak gandeng takgandheng penulisan prefiks. ono ana /a/ ditulis o kepingin kepengin /e/ ditulis /i/ mesti mesthi /ṭ/ ditulis /t/. tak susul taksusul penulisan prefiks nekat nekad /d/ ditulis /t/ kiro kira /a/ ditulis o. tak kiro takkira penulisan prefiks koyo kaya /a/ ditulis o, kiro kira /a/ ditulis o, tak kiro takkira penulisan prefiks. dodo dhadha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d ngeling ake ngelingake penulisan konfiks ojoaja, yo ya /a/ ditulis o √ 127
1 486 2 saben aku mlaku lewat trotoar kelingan naliko lungo neng Blitar 487 howo adem kabute Gunung 488 489 490 491 Kelud aku kademen turu ijen tanpo slimut sworo adzan subuh nangeke ngimpiku grayah-grayah tanganku ngelus dadaku ngutang kopi aku wis ra dipercoyo opo maneh ngutang sego 492 niat ingsun sowan makame Bung Karno plokamator satrio negoro tak etutke lakune srengenge njedul nuruti karepe dengkul 494 mripat ngantuk koyo entuk 493 495 nyowo balen nganti esuk goyang terus emoh leren prawan lugu durung wani aeng aeng tak ajak turu ndelik neng ngisor amben 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 √ 7 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 √ 25 √ 26 27 √ 28 lewatliwat /i/ ditulis /e/, nalikonalika, lungo lunga /a/ ditulis o, howohawa /a/ ditulis o tanpotanpa /a/ ditulis o sworoswara /a/ ditulis o, dadadhadha /ḍ/ ditulis /d/ percoyopercaya, opoapa, sego sega /a/ ditulis o satrio satriya /a/ ditulis o, pengurangan /y/. negoronegara /a/ ditulis o tak etutke taketutke penulisan konfiks koyokaya, nyowo nyawa /a/ ditulis o tak ajak takajak penulisan prefiks. ndelik ndhelik /ḍ/ ditulis /d/ 128
1 496 2 isi semongko temumpang neng duwur piring cintamu marake sirahku posing 497 mbok yo ojo lamis yen ngendiko 498 kowe cidro tresnaku kok sepeleke 499 rino wengi tak rewangi nganti nglindur ora nyono tresnamu sak iki luntur 500 omah gedek dik taksaponane mbiyen mepat mepet sak iki kok koyo ngene 501 uwong sabar dik ono watese wis entuk sing anyar sak iki lali janjine 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 √ 17 18 19 √ 20 21 22 23 24 25 √ √ √ 26 27 √ √ 28 semongkosemangka /a/ ditulis o. duwur dhuwur /ḍ/ ditulis /d/ yoya, ojoaja, ngendiko ngendika /a/ ditulis o cidrocidra /a/ ditulis o. kok sepeleke koksepeleke penulisan konfiks rinorina, nyono nyana /a/ ditulis o. tak rewangi takrewangi penulisan konfiks. sak iki saiki penulisan prefiks gedek gedheg /ḍ/ ditulis d, /g/ ditulis k mbiyen biyen penambahan /m/ sak iki saiki prefiksasi. koyo kaya /a/ ditulis o onoana /a/ ditulis o. sak iki saiki prefiksasi 129
1 502 2 jenang gulo glali mbiyen sayang sak iki sliramu lali 503 lusen dadamu ojo nesu nesu 504 505 senajan mbok wayuh atiku wis nrimo sing tak suwun mas ojo nganti cidro 506 karo aku mas bojomu sing tuwo 507 mulih ngidul opo mulih neng 508 509 510 lor dalan gulo opo madu mas manis rasanya aku opo mbakyu mas sama sama okenya aku ora lali naliko mbok goncengke rasane ketiban ndaru naliko aku nompo layangmu 511 uwong ayu tresnaku ra ono liyo 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 √ 20 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 28 gulogula /a/ ditulis o. mbiyenbiyen penambahan /m/. sak iki saiki prefiksasi dadadhadha /ḍ/ diyulis /d/ ojo aja /a/ ditulis o nrimonrima /a/ ditulis o tak suwun taksuwun penulisan prefiks. ojoaja, cidro cidra /a/ ditulis o tuwotuwa /a/ ditulis o opo apa /a/ ditulis o opoapa, gulo gula /a/ ditulis o, nalikonalika /a/ ditulis o, nalikonalika, nompo nampa /a/ ditulis o, onoana, liyo liya /a/ ditulis o 130
1 512 2 rino wengi kowe tansah nggoda ati 513 514 515 ra kepethuk uwis pirang pirang tahun senajan tuwo aku isih siap tempur nggembol duit nduk nylempit neng sarung 516 517 udan udan mas langite mendung monggo mampir kamare suwung kloso mendong aduh dik opo neng kasur niku tenan nopo sampeane nglindur 518 mental-mentul kapuke randu yen to kasur kulo nyuwun satusewu 519 520 lirak lirik mas ora wani mampir tak kerike angine ben nyingkir kapur barus aduh dik nylempit neng clono bubar adus penake penake ngopo uwong bagus kok takoke neko-neko 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 √ 19 20 √ 21 22 23 24 √ 25 26 27 √ 28 rinorina /a/ ditulis o. nggoda nggodha /ḍ/ ditulis /d/ tahun taun penambahan /h/ tuwotuwa /a/ ditulis o duit dhuwit /ḍ/ ditulis d, pengurangan /w/ mendungmendhung /ḍ/ ditulis /d/. monggomangga /a/ ditulis o klosoklasa, opoapa, nopo napa /a/ ditulis o. mendong mendhong /ḍ/ ditulis /d/ sampean sampeyan pengurangan /y/ randu randhu /ḍ/ ditulis /d/. kulokula /a/ ditulis o tak kerike takkerike penulisasn konfiks clonoclana, ngopongapa, neko-nekoneka-neka /a/ ditulis o 131
1 521 wani kenal opo yo mung 2 sembrono 522 523 kecetit aduh dik niki kepripun aduh biyung njaluk tombo ben ndang mantun ojo kuatir mas kulo niki dukun 524 pijet komplit nganti sak rampungipun pijet komplit kagem tiang ketedun 525 526 janur klopo ijo kembang kantil aduh dik dironce- ronce kuning kuning berase dinggo sawuran asem kecut gulo legi gulo klopo mas opo gulo batu ampun mbacut kulo kandani kulo rondo anake telu 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ √ 11 12 √ √ 13 14 15 16 17 √ 18 19 20 21 22 23 24 √ 25 26 27 √ 28 opoapa, yoya, sembrono sembrana /a/ ditulis o kecetit kecethit /ṭ/ ditulis /t/. tombo tamba /a/ ditulis o ojoaja, kulo kula /a/ ditulis o. kuatir kwatir /w/ ditulis u. dukun dhukun /ḍ/ ditulis /d/ tiang tiyang pengurangan /y/ ketedun ketedhun /ḍ/ ditulis /d/. sak rampungipun sarampungipun penulisan konfiks klopoklapa /a/ ditulis o. kantil kanthil /ṭ/ ditulis /t/ gulogula, klopoklapa, opoapa, kulo kula /a/ ditulis o. kandani kandhani /ḍ/ ditulis /d/. rondo randha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d 132
1 527 528 2 nyamuk-nyamuk podho nyanyi wing-nguwing terus nyokoti tak enggati ketatap kursi aduh biyung sikilku mlentung 529 pet lampune mati bocah cilik podho wedi 530 mlaku ngarep kleru mburi 531 grayah-grayah ngutahke kopi byar lampune padang 532 wis ra kuat aku nututi 533 534 playumu lemes sing tak rasake nggonku ngoyak kowe ora mandeg koyo-koyo malah ngece 535 536 tego-tegane kowe ninggalake aku tanpo noleh sansoyo adoh playumu kowe terus mlayu ninggalake aku terus mlayu sansoyo ceto karepmu 537 piring-piring pecah tenane sopo sing salah 538 wong yen lagi kalah 539 anane mung sarwo salah pak sopir kondange yen ngaso mampir 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ 11 12 √ √ 13 14 15 16 17 18 √ 19 √ 20 21 22 23 24 25 26 27 √ √ 28 podho padha /a/ ditulis o tak enggatitakenggati penulisan konfiks. mlentung mlenthung /ṭ/ ditulis /t/ podho padha /a/ ditulis o mburi buri penambahan /m/ padang padhang /ḍ/ ditulis /d/ kuat kuwat pengurangan /w/ tak rasake takrasake penulisan konfiks mandeg mandheg /ḍ/ ditulis /d/. koyo-koyokaya-kaya /a/ ditulis o tegotega, tanpotanpa, sansoyo sansaya /a/ ditulis o sansoyo sansaya /a/ ditulis o. ceto cetha /a/ ditulis o, /ṭ/ ditulis t sopo sapa /a/ ditulis o sarwosarwa /a/ ditulis o kondangekondhange /ḍ/ ditulis /d/ 133
1 540 ngedem mesin mampir 2 541 warung langganane pak kernet ugo ora ketinggalan 542 melu midun ngiras karo 543 544 ngecek ban bane opo kempes, kempes opo ora bane opo gembos bos, gembos opo ora pak sopir siji iki yen tak sawang pancen gede tirakate 545 nyopir golek pangan rino wengi direwangi turut ndalan 546 547 548 tangan nyekel setir kiwo tengen sabar disik aku durung nyambut gawe urip dewe wae rasane koyo ngene 549 550 yen nekat rabi mengko kepiye anake sopo wonge sing ora miris 551 552 sol sepatu nganti tipis nglamar kerjo ora uwis-uwis golek dhuwit angele koyo ngene 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ √ √ 11 12 13 14 √ 15 16 17 18 19 20 21 √ 22 23 24 25 √ 26 27 28 ngedem ngedhem /ḍ/ ditulis /d/ ugouga /a/ ditulis o midun midhun /ḍ/ ditulis /d/ opoapa /a/ ditulis o tak sawangtaksawang penulisan prefiks. gede gedhe /ḍ/ ditulis /d/ rinorina /a/ ditulis o. ndalan dalan penambahan /n/ kiwokiwa /a/ ditulis o disik dhisik /ḍ/ ditulis /d/ dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/. koyo kaya /a/ ditulis o nekatnekad /d/ ditulis /t/ soposapa /a/ ditulis o kerjokerja /a/ ditulis o koyokaya /a/ ditulis o 134
1 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 2 sabar disik aku durung nyambut gawe rabine diundur wae yen wis teko rejekine ayo konco podo joget rame- rame joget mepet aduh enake awak diegolke mepet sak rampunge joget sak kesele ngalamun amergo atiku bingung turu dewe tanpo bantal tanpo sarung bantalku mung tangan kemulku mung roso sayang koyo ngene rasane wong kasmaran saben dino nyawang wuwung lemes koyo tanpo sumsum koyo ngene rasane wong nandang wuyung 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ √ 11 12 13 14 √ √ √ 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 √ √ 28 disik dhisik /ḍ/ ditulis /d/ tekoteka /a/ ditulis o konco kanca /a/ ditulis o. podo padha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d joget joged /d/ ditulis /t/ joget joged /d/ ditulis /t/ joget joged /d/ ditulis /t/. sak rampunge sarampunge, sak kesele sakesele penulisan konfiks amergoamerga /a/ ditulis o dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/. tanpotanpa /a/ ditulis o rosorasa /a/ ditulis o koyokaya /a/ ditulis o dinodina /a/ ditulis o koyokaya, tanpo tanpa /a/ ditulis o. nandang nadhang /ḍ/ ditulis /d/ 135
1 564 2 sopo wonge sing ora nelongso 565 sopo wonge sing ora gelo jare setyo saiki kok ninggal lungo 566 mbok dipekso ora biso 567 tresnaku iki lati tumeko ati nanging aku ugo ngerti ngrumangsani sopo sliramu lan sopo aku iki yo wis lumrahe wong tuamu ora setuju 568 wis tak coba golek dalan 569 urip iki rekoso lan nelongso rino lan wengi 570 sak iki wis klakon biso ngrasakake mukti 571 panase cahyo srengenge tak rasake 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 √ 19 20 21 22 23 24 25 √ √ 26 27 28 soposapa, nelongso nelangsa /a/ ditulis o soposapa, gelogela, setyosetya, lungo lunga /a/ ditulis o dipekso dipeksa, bisobisa /a/ ditulis o lati lathi /ṭ/ ditulis /t/ tumekotumeka, ugouga, soposapa, yoya /a/ ditulis o. tua tuwa pengurangan /w/. tak coba takcoba penulisan prefiks rekosorekasa, nelongsonelangsa, rino rina /a/ ditulis o sak iki saiki prefiksasi. bisobisa /a/ ditulis o cahyocahya /a/ ditulis o tak rasake takrasake penulisan prefiks 136
1 572 573 574 575 576 577 578 579 580 2 omah ora nduwe yo mung donga pamujiku sing tak karepake mulyo lan tentrem ning uripku iki piye iki piye iki piye wong tuo rabi perawan prawane yen bengi nangis wae amergo wedi karo manuke cucak rowo dowo buntute ing kutho solo mudo lan mudi angin kang teko sasat nggowo gendhing tresno ngersake opo mung sarwo ono ing taman jurug taman ing kutho solo papan kreasi mudo lan mudi sing tuwo-tuwo welinge ojo nganti lali 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 √ 19 20 21 √ 22 23 24 25 26 27 √ 28 nduwe duwe penambahan /n/ yoya, mulyo mulya /a/ ditulis o. tak karepke takkarepke penulisan konfiks tuo tuwa /a/ ditulis o, pengurangan /w/ amergoamerga /a/ ditulis o dowo dawa /a/ ditulis o kuthokutha, mudo mudha /a/ ditulis o tekoteka, nggowo nggawa, tresno tresna /a/ ditulis o opoapa, sarwosarwa, onoana, kuthokutha /a/ ditulis o mudomudha, /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d. mudi mudhi /ḍ/ ditulis d. tuwo-tuwotuwa-tuwa, ojo aja /a/ ditulis o 137
1 581 mbiyen tak openi ning saiki 2 ono ngendhi 582 mbiyen ninggal janji ning saiki opo lali 583 584 ning gunung tak cadongi sego jagung yen mendhung tak silihi caping gunung sokor biso nyawang gunung deso dadi rejo 585 dene ora ngilang nggone podo loro lopo 586 jarene wis jodo opo-opo duweke wong loro 587 wong yen lagi kepikat ra peduli ndonyo kiamat 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 √ 9 10 √ √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 √ √ 20 21 √ 22 23 24 √ 25 26 27 √ √ √ 28 mbiyen biyen penambahan /m./ ngendhi ngendi /d/ ditulis /ḍ/. tak openi takopeni penulisan konfiks. ono ana /a/ ditulis o mbiyen biyen penambahan /m/. opoapa /a/ ditulis o tak cadongi takcadongi, tak silihi taksilihi penulisan konfiks. segosega /a/ ditulis o sokor sokur /u/ ditulis o bisobisa, desodesa, rejo reja /a/ ditulis o podo padha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d lorolara lopo lapa /a/ ditulis o jodo jodho /ḍ/ ditulis /d/. opo-opo apa-apa /a/ ditulis o ndonyo donya /a/ ditulis o, penambahan /n/. kiamat kiyamat pengurangan /y/ 138
1 588 589 2 irung mbangir weke sopo mas irung mbangir yo duwekmu lambe tipis weke sopo mas lambe tipis yo duwekmu 590 iki piye iki piye mas, weke sopo mas mestine ono sing duwe 591 umpomo sliramu sekar 592 melati sore-sore padhang bulan ayo konco podho dolanan 593 594 yen disawang kok ngawe- awe koyo-koyo ngelengake konco kabeh ojo turu sore- sore gethuk asale soko telo moto ngantuk iku tambane opo 595 gethuk asale soko telo yen ra pethuk atine rodho gelo 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 11 √ 12 √ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 25 27 28 soposapa, yo ya /a/ ditulis o soposapa, yo ya /a/ ditulis o soposapa, ono ana /a/ ditulis o. mestine mesthine /ṭ/ ditulis /t/ umpomoumpama /a/ ditulis o koncokanca, podho padha /a/ ditulis o koyo-koyokaya- kaya, koncokanca, ojo aja /a/ ditulis o sokosaka, telotela, motomata, opo apa /a/ ditulis o sokosaka, telotela, gelo gela /a/ ditulis o. rodhorada /a/ ditulis o, /d/ ditulis /ḍ/ 139
1 596 597 598 2 ojo ngono dik ojo ojo ngono kadung janji dik aku mengko gelo ora ngiro dik aku ora nglegiwo opo bener sliramu wis pisahan tak kiro mas sampeyan isih bujang malah jebulane sampeyan dudo anyaran 599 getuk dik getuke telo mumpung kepetuk dik ayo gek ndang ngopo 600 tuku duku mas ning kutho semarang lagi ketemu kok wis wani pegang-pegang 601 menyang solo mas tuku 602 slendang biru ojo sembrono nadyan aku janda baru rondo teles tilasane kang Kartiman 603 Mbak Tutik untune metu sethithik prawan tuwo jare durung wani suntik 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 √ √ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 28 ojoaja, gelo gela /a/ ditulis o ngirongira, nglegiwo nglegiwa, opo apa /a/ ditulis o kirokira /a/ ditulis o. tak kira takkira penulisan prefiks. dudo dhudha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d getukgethuk, kepetuk kepethuk /ṭ/ ditulis /t/. telotela, ngopo ngapa /a/ ditulis o kuthokutha /a/ ditulis o ojoaja, sembrono sembrana /a/ ditulis o rondorandha /a/ ditulis o,/ḍ/ ditulis d tuwotuwa /a/ ditulis o 140
1 604 2 gelang karet gelange wong kasmaran ngesir rondo opo ngesir prawan 605 milih sing cilik opo sing sedengan 606 milih Tutik opo milih Endang 607 milih sing kalem opo sing 608 609 biyayakan pos tingkir salatiga, sing tak pikir seprene ra kirim warta lungo tanpo kanda 610 lungo karo sopo 611 lungo dewe opo wis karo wong liyo 612 banyu sendang Senjoyo 613 ademno atiku tentremno uripku sing kapusan nandang lara ati tatu 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ √ √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 √ √ 27 28 rondorandha /a/ ditulis o,/ḍ/ ditulis d opo apa /a/ ditulis o opoapa /a/ ditulis o opoapa /a/ ditulis o opoapa /a/ ditulis o tak pikir takpikir penulisan prefiks lungolunga, tanpo tanpa /a/ ditulis o. kanda kandha /ḍ/ ditulis /d/ lungolunga, sopo sapa /a/ ditulis o lungolunga, opoapa, liyo liya /a/ ditulis o. dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/ sendang sendhang /ḍ/ ditulis /d/ nandangnandhang, adem adhem /ḍ/ ditulis /d/. ademnoadhemna tentremno tentremna sufiks 141
1 614 615 616 617 618 619 620 621 622 2 ra udan ra mendung ora nyono tresnamu lamis ning batin senajan nganti mati tak simpen ono ing ati janjimu ning pos Tingkir sing tak eling panas mongso ketigo lemes sing tak roso tiwas aku teko kok tinggal lungo garing sing tak rasake ngelak tanpo banyu tibo tangi aku aku ngoyak awakmu 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ √ √ √ 26 27 √ 28 mendung mendhung /ḍ/ ditulis /d/ nyono nyana /a/ ditulis o tak simpentaksimpen penulisan prefiks. ono ana /a/ ditulis o tak eling takeling penulisan prefiks mongsomangsa, ketigo ketiga /a/ ditulis o roso rasa /a/ ditulis o. tak roso takrasa penulisan prefiks tekoteka, lungo lunga /a/ ditulis o. kok tinggalkoktinggal penulisan prefiks tak rasake takrasake penulisan konfiks. tanpotanpa /a/ ditulis o tibotiba /a/ ditulis o 142
1 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 2 opo ora kelingan biyen kowe sopo lara tak tambani bareng mari kowe lali aku kok apusi sak tenane aku ngerti ilat tanpo balung wis ditulung malah menthung sak karepmu tutukno lakumu koyo ngene rasane dadi wong jomblo tanpo tambul mendem AO entek loro grimis ing wayah sore nganti wengi ra ono terange uwong kangen koyo ngene rasane opo wis lali aku semenit opo sedetik tilikono aku sedino opo sewengi kancanono aku yen kowe isih urip neng donya opo kowe gelem nemoni aku sedino yen kowe pancen wis ra ono opo kowe gelem ngimpeni aku sedelo 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 √ √ √ 28 opoapa, sopo sapa /a/ ditulis o tak tambanitaktambani penulisan konfiks kok apusikokapusi, sak tenane satenane penulisasn konfiks tanpo tanpa /a/ ditulis o. sak karepmusakarepmu prefiksasi koyo kaya /a/ ditulis o tanpotanpa /a/ ditulis o ono ana /a/ ditulis o koyokaya /a/ ditulis o opoapa /a/ ditulis o opoapa /a/ ditulis o sedinosedina, opo apa /a/ ditulis o opoapa, sedino sedina /a/ ditulis o onoana, opo apa /a/ ditulis o. sedelosedhela /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d 143
1 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 2 aku isih tresno kowe tresnaku ora luntur yo mung siji kanggo kowe aku isih tresno kowe ora ono wong liyane aku isih seneng kowe nganti mati mung kowe dewe selawase opo salahku saben saben kowe tansah nesu sitik-sitik mung kanggo jalaran ra liyo mung ngajak pisahan sopo sing miwiti lan ugo sopo sing njalari atiku sing wis tresno tenanan eling opo wis ra eling nalikane jamane isih tak sanding kowe teko karo neteske waspo saiki kowe lungo tanpo kondo 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ √ 11 12 √ 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 25 27 28 tresnotresna /a/ ditulis o yoya /a/ ditulis o tresnotresna, ono ana /a/ ditulis o dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/ opoapa /a/ ditulis o sitik-sitiksithik-sithik /ṭ/ ditulis /t/. liyoliya /a/ ditulis o soposapa, ugo uga /a/ ditulis o tresnotresna /a/ ditulis o opoapa /a/ ditulis o. sanding sandhing /ḍ/ ditulis /d/. tak sandingtaksandhing penulisan prefiks tekoteka, waspowaspa, lungolunga, tanpo tanpa /a/ ditulis o. kondokandha /a/ ditulis o,/ḍ/ ditulis d 144
1 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 2 tegane atimu uwis bedo kejeme tresnamu tak rewangi atiku nelongso nanging ngopo atiku tok siyo-siyo neng kamar wis tak cepaki nganti esuk ojo bali kancanono aku iki neng jobo langite mendung banyu udane wis medun ora kepethuk pirang tahun yen kowe lungo aku bingung √ eling naliko yen mapan turu rasane ngantuk sing ono mripat nanging ra biso merem yen ora karo sliramu kukur kukur rambut didis golek tumo rambute diore petan karo nonggo 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 21 22 23 24 25 √ 26 27 √ √ 28 bedobeda, nelongsonelangsa, ngopongapa, siyo-siyo siya-siya /a/ ditulis o. tak rewangi takrewangi penulisan konfiks. tok siyo-siyotoksiya- siya penulisan prefiks tak cepaki takcepaki penulisan konfiks ojoaja, jobo jaba /a/ ditulis o. mendungmendhung /ḍ/ ditulis /d/ medun medhun /ḍ/ ditulis /d/ tahun taun penambahan /h/ lungo lunga /a/ ditulis o nalikonalika /a/ ditulis o onoana, biso bisa /a/ ditulis o tumotuma /a/ ditulis o nonggo nangga /a/ ditulis o 145
1 656 657 2 tumane ora ketok ndlesep ono kathok sing petan wedi ndemok wedi ono kodok 658 wong kepingin mesti rasane kangen 659 660 661 suwe ora jamu jamu godong mlinjo uwong rindu kangen ketemu bojo suwe ora jamu jamu gedang klutuk wonge rindu wis suwe ora kepethuk dudulen alon alon ojo ngawur yen keliru mengko mundak dadi kojur 662 ATM-e didudul metu duite 663 koyo kapal oleng dik neng tengah segoro 664 665 urip montang-manting nganti lali opo-opo koyo kapal miring dik miring keno angin 666 667 nganti mati tresnamu isih tak simpen rino wengi aku mabok mabok rindu 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 √ 8 9 10 √ √ √ √ 11 12 √ √ 13 14 15 16 17 18 √ 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 28 onoana /a/ ditulis o onoana /a/ ditulis o kepingin kepengin /e/ ditulis /i/ mesti mesthi /ṭ/ ditulis /t/ godong godhong /ḍ/ ditulis /d/ gedang gedhang /ḍ/ ditulis /d/ klutuk kluthuk /ṭ/ ditulis /t/ ojoaja /a/ ditulis o mundak mudhak /ḍ/ ditulis /d/ duite dhuwite /ḍ/ ditulis d, pengurangan /w/ koyokaya, segoro segara /a/ ditulis o opo-opo apa-apa /a/ ditulis o koyokaya, keno kena /a/ ditulis o tak simpentaksimpen penulisan prefiks rinorina /a/ ditulis o 146
1 668 2 aku wis kondo ciu marake ciloko 669 670 671 ora tak gagas penting sesuk tuku beras ora tak anggep penting anak bojo wareg ra keno tak kandani 672 ojo cekak atimu 673 wis tak cukupke lelakonku 674 pancene bener kandamu mergo mendem rusak awakku 675 676 677 yen wis mari konco-konco dipamiti sokor bage mendeme ditinggalake dongakno kuat mendemku wis ora kumat koyo manuk kepulut 678 saben dino brodol 679 saben mapan turu jenengku tansah tak sebut 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ √ √ √ √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ 6 7 8 √ 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 √ 19 20 21 22 23 24 25 √ √ √ 26 27 √ √ 28 kondokandha /a/ ditulis o, /ḍ/ ditulis d ciloko cilaka /a/ ditulis o tak gagas takgagas penulisan prefiks tak anggep takanggep penulisan prefiks keno kena /a/ ditulis o kanda kandha /ḍ/ ditulis /d/ tak kandani takkandhani penulisan konfiks ojo aja /a/ ditulis o tak cukupke takcukupke penulisan konfiks kanda kandha /ḍ/ ditulis /d/ mergomerga /a/ ditulis o konco-koncokanca- kanca /a/ ditulis o sokorsokur /u/ ditulis o kuat kuwat pengurangan /w/ koyokaya /a/ ditulis o dinodina /a/ ditulis o tak sebut taksebut penulisan prefiks 147
1 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 2 rino lan wengi rasane kepengen njerit ngutang seket dadi sewu anakane nekek gulu pengen mangan ora kolu pengen lemu malah kuru sing ditagih loro untu kakung putri ngagem busono kang edi peni poro putri sami lenggah jejer katon rapi yen sinawang nganti koyo kontes widodari poro priyo lenggahe rodo adoh sak wetoro sajake ono sing diwedeni suwe suwe aku dadi wedi dewe pacaran karo kowe yen terus koyo ngene suwe suwe aku dadi wedi dewe pacaran karo kowe yen neko-neko karepe 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 √ 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6 √ √ 7 8 9 10 √ √ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 √ 26 27 28 rinorina /a/ ditulis o kepengenkepengin /i/ ditulis /e/ pengen pengin /i/ ditulis /e/ lorolara /a/ ditulis o busonobusana /a/ ditulis o poropara /a/ ditulis o koyo kaya /a/ ditulis o poropara, priyopriya, rodorada, wetoro wetara /a/ ditulis o sak wetoro sawetara prefiksasi ono ana /a/ ditulis o dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/ koyo kaya /a/ ditulis o dewe dhewe /ḍ/ ditulis /d/ neko-neko neka- neka /a/ ditulis o 148