Reduksi Transkip Wawancara Dengan Informan AY Date : 14 Maret 2008, Pukul 14.00-15.05 Wib Variabel Kode Jawaban Intepretasi Kebutuhan Informasi Tu kalo PBL ini kan kita dikasih tugas dalem bentuk studi kasus trus kita diskusiin, trus dipresentasiin jadi mesti cari bahan- bahannya bikin LTM Informan informasi yang menyelesaikan diberikan Tugas Mandiri) mencari sumber relevan guna yang tugas (Laporan fasilitator Ds Su Metode belajar yang make kasus, terus diskusi dan ngutarain pendapat tapi harus jelas referensinya dari mana. Kadang kan ada yang sampe bantah-bantahan, jadi klo kita mau matahin bantahan itu harus punya informasi yang kuat, alesannya apa dan berdasarkan info dari mana Kalo untuk pemicunya sih ya kasus yang lagi berkembang di masyarakat tapi kalo subjeknya biasanya tentang filsafat, etika, hukum dan undang- undang, pancasila sama agama Informan sumber mencari informasi yang relevan sebagai referensi untuk mengemukakan pendapat (diskusi) di kelas Subyek yang diangkat sebagai topik diskusi merupakan isu terkini yang terjadi di masyarakat Sumber Perolehan Informasi Do Ya paling tanya ke temen yang ngerti dulu, tapi kalo mereka banyak yang pada engga ngarti juga ya baru tanya ke dosen, itupun kalo lagi dikelas Informan bertanya ke kepada apabila menemukan fasilitator kesulitan dalam memahami materi perkuliahan Teori Para informan mencari informasi untuk memenuhi kebutuhannya seputar kegiatan perkuliahan, hal tersebut sejalan dengan apa yang dikatakan (M. B. Line, 1988) bahwa informasi diperlukan untuk menunjang pekerjaan, penelitian, pendidikan, dan sebagainya. Trauth (2006; 30) menyatakan bahwa tujuan utama dari PBL salah satunya untuk mengembangkan berpikir siswa atau mengembangkan kemampuan ini berpendapat, dan kemampuan mengatasi masalah berpikir kritis. kemampuan termasuk dalam hal (1996) menyatakan bahwa Devadason informasi dipengaruhi oleh kebutuhan sedang aktual yang masalah-masalah melanda suatu masyarakat, misalnya keadaan sosial, politik, ekonomi, hukum dan perudang-undangan. Urutan kriteria yang digunakan untuk adalah memilih kemudahan keakraban perolehannya, dengan sumber informasi karena sering menggunakan, kualitas tekniknya, relevansi, kedalaman, kemudahan digunakan dan sumber informasi Kata Kunci Laporan Tugas Mandiri Mencari literatur; Diskusi Current issue Bertanya fasilitator ke 1
In Dosen engga ngebolehin cari bahan lewat internet, boleh si boleh tapi diutamain pake buku dulu. Internet pilihan terakhir di kelas Ayu Pr Klo engga ada di perpus FIB, paling alternatifnya ya UPT, kadang kalo lagi mau dan sempet pernah cari juga ke perpus FISIP Bk Langsung ke rak buku PDPT, kalo engga ada ya ke OPAC dulu cari-cari buku laen yang berhubungan Bu Kalo di rak buku PDPT engga ktemu, biasanya langsung ke OPAC buat internet Informan menggunakan apabila tidak menemukan sumber informasi utama yaitu buku ia Informan mencari literatur yang dibutuhkan Perpustakaan di Fakultas, namun literatur tersebut tidak tersedia maka ia mencoba mencarinya ke perpustakaan lain seperti dilingkungan Perpustakaan UI dan Perpustakaan FISIP kampus Informan tidak langsung merawak ke rak koleksi PDPT, jika tidak ada maka ia brows di OPAC mencari yang masih buku berhungungan topik pemicu umum dengan Informan tidak langsung merawak ke rak koleksi PDPT, jika tidak ada biaya memperolehnya. (Pinelli, 1991) Adanya tingkat penggunaan internet yang cukup tinggi, hal tersebut sesuai dengan pendapat Duch (2001) yang menyatakan bahwa kemajuan teknologi saat ini merubah banyak hal termasuk sumber informasi yang dapat diakses dengan mudah tanpa harus sibuk mencari di perpustakaan sehingga banyak pengguna perpustakaan yang pada yang akhirnya mengakses dibutuhkan melalui akses internet yang tersedia. informasi Lowenstein dan Bardshaw menyatakan bahwa penerapan metode PBL dalam sebuah institusi pendidikan mengakibatkan penggunaan peningkatan jumlah perpustakaan. Peningkatan terjadi ini dikarenakan besarnya kebutuhan siswa untuk menyelesaikan masalah melalui buku teks ataupun hasil penelitian sebelumnya. Disinilah fakultas mengambil peran sebagai fasilitator yaitu menyediakan kebutuhan siswa, termasuk kebutuhan informasi yang dibutuhkan (Lowenstein: 2006; 67) Blake (1994) menyatakan bahwa penerapan terhadap penggunaan PBL berpengaruh sumber-sumber tercetak yang informasi lebih banyak. Penyediaan sumber-sumber informasi merupakan salah satu masalah yang menurut La Beausse dalam Rideout harus dalam membuat suatu perpustakaan yang sesuai dengan kebutuhan PBL. perlu dipertimbangkan Browsing Internet Perpustakaan Fakultas; Perpustakaan UI Menelusur ke rak koleksi dan OPAC Menelusur ke rak dan koleksi 2
nyari buku umum..lumayan lama di OPAC karna kan mesti brows satu- satu cari yang cocok ama pemicunya Perilaku Pencarian Informasi S C B D M Biasanya diliat dulu kita dapet sub- topik apa, misalnya tentang logika yaudah cari deh materi logika secara umum, abis itu liat pemicu misalnya kasus IPDN trus kita cari kaitan logikanya kasus IPDN dari segi gimana? Ya kaya contohnya yang tadi.. Ayu cari materi-materi umumnya kaya tapi kalo logika gitu dari buku pemicunya kaya IPDN itu cari di internet karna kan pastinya lebih banyak lagipula bukunya juga belum ada kali ya di perpus. Kalo udah kekumpul ya tinggal disatuin dan dihubungin aja Sebelum browsing biasanya diliat dulu daftar acuan bukunya, apa aja yang perlu dicari? Biar pas diperpus engga bingung mao nyari apa. Kalo yang dicari engga ada baru ke OPAC cari buku yang berhubungan sama subjek dan pemicunya Kalo dapet banyak bahan ya dipilih yang bener-bener nyangkut sama pemicu dan subjeknya tadi. Biar sedikit asal jelas tapi engga Mmmm...pernah semua pemicu Ayu pantau, cuma global warming aja sih yang kadang masih diliat perkembangannya Kalo buat ngerjain tugas ambil yang inti-intinya terus dirangkum jadi satu, dan up-date, sih X maka ia brows di OPAC mencari yang masih buku berhungungan topik pemicu Informan menghubungkan pemicu dengan sub-topik yang menjadi bagiannya umum dengan Informan menghubungan pemicu kemudian dengan sumber mencari ke berbagai informasi sub-topik Informan membaca daftar buku datang ke acuan untuk mencari perpustakaan literatur yang dibutuhkan sebelum Informan memilih informasi yang sesuai relevan dan berhubungan dengan pemicu Informan melakukan memantau perkembangan informasi mengenai isu global warming Informan merangkum yang informasi ia peroleh dari beberapa Behavioral Model of Information Seeking Strategies. Tahapan-tahapan tersebut browsing, adalah: chaining, starting, differentiating, monitoring, extracting, verifying, verifying. Ellis (dalam Wijayanti, 2001 : Jarvelin, Wilson 1999) OPAC Menghubungkan ; Pemicu; Sub- topik Pencarian literatur Daftar acuan; Perpustakaan buku Memilah informasi Pemantauan; Global Warming Merangkum 3
V E tapi kalo buat persiapan presentasi ya biasanya dibaca semua... Dulu pernah deh..dapet buku yang jadul, kuning banget gitu tahun 80-an karna isinya udah engga relevan yaudah liat juga diinternet supaya tau perkembangan infonya Dibaca dulu supaya dapetin intinya terus diketik, print, kumpulin takut semuanya Hambatan H(Ai) H(Li) Ini lho...yang paling berasa berat banget kalo kita kebagian presentasi. Kesepakatan awal kan walaupun yang presentasi satu orang tapi anggota yang lain ngebantu cari bahan sesuai sub-topik yang mereka dapet. Tapi makin kesini makin engga beres, yang presentasi yaudah dia yang repot sendiri bikin makalah. Nah gara-gara itu kita jadi kurang persiapan presentasinya, sementara engga boleh full ngbaca banget cuma boleh baca sedikit aja, jadi ya agak kurang nguasain materinya Buku khusus untuk anak PDPT kurang karna jumlah bukunya engga sebanding sama peminjam yang banyak. Kadang baru bisa ngerjain tugas hari H ngumpulin karna harus nunggu tu buku dipulangin untuk sehari sebelum Karna pernah nemuin buku terbitan tahun 80an yang udah kuning-kuning gitu sumber Informan melakukan verifikasi informasi yang menurutnya out of date ke internet dari buku Informan membaca ulang literatur yang diperolehnya, mengambil intisarinya kemudian ia ketik ulang selanjutnya dicetak Hambatan antar individu yang dialami informan disebabkan oleh rekan-rekan dikelompoknya tidak mematuhi kesepakatan kelompok yang telah ditetapkan. Keterbatasan koleksi buku PDPT merupakan salah satu penghambat pencarian informasi Informan menemukan buku yang ia butuhkan namun sudah out of date McKenzie (2002) menyatakan salah satu hambatan yang dihadapi pencari informasi interpersonal pada kegiatan komunikasi dengan sumber informasi manusia adalah hambatan penyikapan (disclosure barrier). Bentuk hambatan ini sebagai hambatan yang berasal dari penyedia informasi ketika dia tidak berkenan untuk menjawab atau menyajikan jawaban atau informasi atas pertanyaan yang diajukan oleh pencari informasi. Chen & Hernon (1982) menyataka bahwa ketidaktersediaan maupun keterbatasan akses bisa disebabkan oleh aturan yang larangan, mengikat yang menimbulkan pembatasan sumber terhadap informasi yang diterapkan oleh penyedia sumber informasi. akses Verifikasi informasi Membaca; Intisari; Cetak Hambatan antar individu; Melanggar kesepakatan Keterbatasan koleksi Koleksi yang out of date 4
Kadang di OPAC ada tapi di rak kaga ada ato bisa juga bukunya nyebar ke tempat laen Iya dikelas Ayu emang begitu, LTM baru disuruh tapi deadlinenya senen. Kan susah juga, setelah jam kuliah keluar kita harus langsung cari buku ke perpus, mending kalo ada nah kalo engga? Ya mao engga mao cari diinternet doank deh... hari jumat Tidak cocoknya informasi yang tercantum dalam OPAC dengan koleksi di rak tidak Hambatan ditemukannya informasi karena beberapa faktor pula seperti personal dari mahasiswa sendiri seperti sifat, pendidikan, status atau dari hubungan sosial ekonomi terjadi interpersonal, hal apabila individu untuk menggali sehingga informasi yang diharapkan dan juga lingkungan seperti waktu, fasilitas, dan sebagainya. (Wilson, 1997) Hambatan tidak ditemukannya informasi karena beberapa faktor pula seperti personal dari mahasiswa sendiri seperti sifat, pendidikan, status atau dari hubungan sosial ekonomi terjadi interpersonal, hal apabila individu untuk menggali sehingga informasi yang diharapkan dan juga lingkungan seperti waktu, fasilitas, dan sebagainya. (Wilson, 1997) yang menyebabkan ini mungkin informasinya sumber kesulitan yang menyebabkan ini mungkin informasinya sumber kesulitan Informasi yang tidak match 5
Reduksi Transkip Wawancara Dengan Informan DS Date : 16 Maret 2008, Pukul 15.15-15.43 Wib Variabel Kode Jawaban Intepretasi Kebutuhan Informasi Tu Ya kita dikasih pemicu gitu, terus suruh diskusi, buat LTM abis itu di presentasiin deh.. Informan informasi yang menyelesaikan diberikan Tugas Mandiri) mencari sumber relevan guna yang tugas (Laporan fasilitator Ds Menurut aku PBL itu menuntut kita untuk aktif dalam diskusi, mecahin masalah dari pemicu yang dikasih, terus nyari materi-materinya sumber mencari Informan informasi yang relevan sebagai referensi untuk mengemukakan pendapat (diskusi) di kelas Su Seringnya filsafat ya.. moral, akhlak, terus peraturan-peraturan gitu... Subyek yang diangkat sebagai topik diskusi merupakan isu terkini yang terjadi di masyarakat Sumber Perolehan Informasi Te Kalo ada yang engga ngerti dari soal biasanya aku tanya atau diskusi ke temen, tentunya sama orang yang lebih ngerti lah Informan bertanya atau diskusi ia rekannya kepada menemui kesulitan apabila Teori informasi Para untuk memenuhi kebutuhannya seputar kegiatan perkuliahan, hal tersebut sejalan dengan apa yang dikatakan (M. B. Line, 1988) bahwa informasi untuk menunjang pekerjaan, penelitian, pendidikan, dan sebagainya. informan mencari diperlukan Trauth (2006; 30) menyatakan bahwa tujuan utama dari PBL salah satunya untuk mengembangkan kemampuan berpikir siswa atau mengembangkan kemampuan berpendapat, termasuk dalam hal ini kemampuan mengatasi masalah dan berpikir kritis. (1996) menyatakan Devadason bahwa informasi dipengaruhi oleh masalah-masalah aktual yang sedang melanda suatu masyarakat, misalnya keadaan sosial, dan ekonomi, politik, perudang-undangan. Urutan kriteria yang digunakan untuk memilih sumber informasi adalah kemudahan perolehannya, keakraban informasi karena dengan sumber kebutuhan hukum Kata Kunci Laporan Tugas Mandiri Diskusi Current issue Bertanya ; diskusi 6
Do In Kalo ragu paling tanya ke temen yang lebih capable. Klo tanya ke dosen susah ya..kan jarang ketemu Kalo aku sih liat daftar bacaan yang ada di modul MPKT itu, trus nyari di perpus Ka.. kalo kurang ato engga ada cari diinternet juga.. Pr Dateng langsung ke perpus..cari buku yang di butuhin Informan bertanya ke fasilitator apabila menemui kesulitan Informan melihat daftar buku bacaan kemudian mencarinya ke tidak perpustakaan, menemukan apa yang dibutuhkan kemudian ia mencarinya di internet jika Informan ke perpustakaan untuk mencari buku yang dibutuhkan berkunjung kualitas sering tekniknya, relevansi, kedalaman, kemudahan digunakan dan biaya memperolehnya. (Pinelli, 1991) menggunakan, Adanya tingkat penggunaan internet yang cukup tinggi, hal tersebut sesuai dengan pendapat Duch (2001) yang menyatakan kemajuan bahwa teknologi saat ini merubah banyak hal termasuk sumber informasi yang dapat diakses dengan mudah tanpa harus sibuk mencari di perpustakaan sehingga pengguna banyak perpustakaan yang pada akhirnya mengakses yang dibutuhkan melalui akses internet yang tersedia. informasi Bardshaw dan Lowenstein penerapan bahwa menyatakan metode PBL dalam sebuah institusi mengakibatkan pendidikan peningkatan penggunaan jumlah perpustakaan. Peningkatan ini terjadi dikarenakan kebutuhan besarnya siswa untuk menyelesaikan masalah melalui buku teks ataupun hasil penelitian sebelumnya. Disinilah fakultas mengambil peran sebagai menyediakan fasilitator termasuk kebutuhan kebutuhan yang dibutuhkan (Lowenstein: 2006; 67) yaitu siswa, informasi Bertanya ke fasilitator Perpustakaan; Internet Perpustakaan 7
Bk Buku PDPT yang udah disediain di perpus sama buku umum untuk nambah-nambah bahan Perilaku Pencarian Informasi S Ngubungin subjek yang bagian kita sama pemicunya supaya singkron antara C B D subjek yang Ngubungin bagian kita sama pemicunya supaya singkron..tapi kalo udah dapet dalem 1 buku dan udah lengkap, ya aku cuma pake itu aja Dikonsep tau dulu..kan pemicunya dulu, baru kita bisa mikir- mikir apa aja yang mao di cari. Biasanya aku nge-list dari daftar bacaan dulu, buku apa aja yang mesti di cari, baru deh ke perpus. Kalo engga tau ato engga ngerti biasanya aku tanya ke temen. Kalo udah dapet bahan-bahannya ya engga aku ambil semua, cari yang inti-intinya aja trus dihubungin antara harus M Klo mantau secara khusus ci ngga ya Kak, paling cuma di aplikasiin, Informan meminjam koleksi buku PDPT di perpustakaan Informan menghubungkan sub- topik yang menjadi bagiannya dengan pemicu sub- Informan menghubungkan topik dengan pemicu kemudian mencari literaturnya (buku) Sebelum mencari literatur yang dibutuhkan, informan membuat list daftar buku bacaan yang hendak ia cari Informan melakukan pemilahan sumber telah informasi yang didapatnya dan mengambil intisari bacaan Informan pemantauan tidak melakukan perkembangan (1994) yang menyatakan Blake bahwa penerapan PBL berpengaruh terhadap penggunaan sumber-sumber informasi tercetak yang lebih banyak. Penyediaan sumber-sumber satu informasi merupakan masalah yang menurut La Beausse dalam perlu dipertimbangkan dalam membuat sesuai suatu perpustakaan yang dengan kebutuhan PBL Behavioral Model of Information Seeking Strategies. Tahapan-tahapan tersebut adalah: starting, chaining, differentiating, browsing, monitoring, verifying, extracting, verifying. Ellis (dalam Wijayanti, 2001 : Jarvelin, Wilson 1999) salah Rideout harus Buku koleksi PDPT; Perpustakaan Menghubungkan; Pemicu; Sub-topik Pemicu; Buku Daftar buku bacaan Pemilahan; Intisari Pemantauan Informasi 8
X V E diskusi sama temen tapi ngga secara khusus..ya cuma obrolan ringan aja.. Aku buku ya..walaupun buku jadul tapi kan dia lebih terpercaya di banding internet kan kebanyakan blog-blog gitu...jadi artikel-artikel diinterenet cuma jadi bahan pelengkap aja. Kalo merasa bahan-bahan yang dicari udah cukup terus aku satuin ambil intinya Kalo dari internet agak ragu kadang pernah me-recheck ke buku kalo engga paling tanya ke temen yang lebih capable. Kalo tanya ke dosen susah ya..kan jarang ketemu Kalo bahan-bahan yang dari internet di baca ulang dulu, edit-edit karna kan engga mungkin semua relevan. Tapi kalo yang dari buku ya dibaca juga terus diketik sih prioritasin H(Li) Harus buru-buruan karna kalo engga gitu keburu dipinjem kelas lain Hambatan ... di banding internet karna kan kalo internet kadang kebanyakan dari blog-blog orang. Tapi aku juga sering pake internet kalo buku yang dicari engga ketemu informasi secara khusus Informan memperioritaskan buku sebagai informasi sumber utamanya dibandingkan dengan informasi yang didapatnya di internet Jika meragukan informasi yang ia dapat dari informan melakukan verifikasi ke buku atau bertanya pada rekannya internet, ulang Informan informasi yang telah didapat kemudian mengedit apabila ada kesalahan dan mengetik ulang membaca Informan harus sesegera mungkin datang ke perpustakaan untuk meminjam buku yang dibutuhkan agar tidak didahului oleh rekannya yang lain Informan sering mengalami permasalahan apabila mencari karena di informasi internet terdapat banyak informasi yang tidak bermanfaat/"sampah" Chen & Hernon (1982) menyataka bahwa ketidaktersediaan maupun keterbatasan akses bisa disebabkan oleh aturan yang mengikat yang menimbulkan larangan, pembatasan akses informasi yang diterapkan oleh penyedia sumber informasi. terhadap sumber Masalah yang seringkali terjadi jika melakukan diinternet pencarian antara lain : lambatnya kecepatan akses; situs yang tidak ditemukan; informasi yang out of date dan dan kurang banyaknya akurat; tidak bermanfaat informasi yang informasi yang kurang (kualitas Prioritas; Internet Buku; Verifikasi; Buku Internet; Membaca; Mengedit; Mengetik Peminjaman Perpustakaan buku; Informasi sampah; Blog 9
tapi mmm..seringnya kadang di OPAC ada tapi di rak engga ada ato engga tu buku di pinjem seh dapet, faktor waktu yang paling bikin repot. Karna temenku dikelas lain mereka disuruh buat LTM itu hari senin, jumat. kumpulinnya Sedangkan terbalik, disuruhnya itu dikelasku seninnya jumat hari dikumpulin. Waktunya kan dikit banget, mana aku kan ngkost kalo jumat pulang ke Bogor. Jadi hari jumat itu juga harus cari buku yang dibutuhin. Kadang suka sebel waktu liburan, istirahat malah harus selesein tugas terus Tidak macthnya informasi yang tertera di OPAC dengan koleksi di rak Informan mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas yang diberikan fasilitator karena waktu yang diberikan terlalu sempit baik); serta kurang mengetahui cara mencari efisien informasi yang karena kurangnya pelatihan. (Studt, 1998) Hambatan yang menyebabkan tidak ditemukannya karena beberapa faktor pula seperti personal dari mahasiswa sendiri seperti sifat, pendidikan, status sosial ekonomi atau dari hubungan interpersonal, hal ini mungkin terjadi apabila sumber informasinya sehingga kesulitan untuk menggali informasi yang diharapkan dan juga lingkungan seperti waktu, dan sebagainya. (Wilson, 1997) Hambatan yang menyebabkan tidak karena ditemukannya beberapa faktor pula seperti personal dari mahasiswa sendiri seperti sifat, pendidikan, status sosial ekonomi atau dari hubungan interpersonal, hal ini mungkin terjadi apabila sumber informasinya sehingga kesulitan untuk menggali informasi yang diharapkan dan juga lingkungan seperti waktu, fasilitas.. (Wilson, 1997) informasi individu fasilitas, informasi individu OPAC; Rak koleksi Waktu sempit yang terlalu 10
Reduksi Transkip Wawancara Dengan Informan IC Date : 11 Maret 2008, Pukul 12.10-12.30 Wib Variabel Kode Jawaban Intepretasi Kebutuhan Informasi Tu Kita diskusi di focus group trus hasilnya kita presentasiin ke home group," ini loh hasil diskusi focus group gw", setelah itu cari bahan terus minggu besoknya diinternet bikin LTM buat diserahin ke dosen Informan informasi yang menyelesaikan diberikan Tugas Mandiri) mencari sumber relevan guna yang tugas (Laporan fasilitator Ds Kalo metode tradisional murid cuma dengerin ceramah dosen dan bisa dibilang cuma satu arah. Kalo PBL itu memotivasi siswa jadi lebih aktif untuk diskusi dan tanya jawab sumber mencari Informan informasi yang relevan sebagai referensi untuk mengemukakan pendapat (diskusi) di kelas Su Emm...biasanya selalu ada unsur etika, perundang-undangan atau hukum, filsafat gitu Subyek yang diangkat sebagai topik diskusi merupakan isu terkini yang terjadi di masyarakat In Setiap topik yang dibahas kan selalu ada daftar bacaan (buku) yang bisa dipake buat literaturnya tapi selama ini gue engga pernah nyari dan make Informan tidak pernah memakai buku yang ada dalam daftar buku bacaan, ia lebih sering mencari literatur di internet Teori informasi Para untuk memenuhi kebutuhannya seputar kegiatan perkuliahan, hal tersebut sejalan dengan apa yang dikatakan (M. B. Line, 1988) bahwa informasi untuk menunjang pekerjaan, penelitian, pendidikan, dan sebagainya. informan mencari diperlukan Trauth (2006; 30) menyatakan bahwa tujuan utama dari PBL salah satunya untuk mengembangkan kemampuan berpikir siswa atau mengembangkan kemampuan berpendapat, termasuk dalam hal ini kemampuan mengatasi masalah dan berpikir kritis. (1996) menyatakan Devadason bahwa informasi dipengaruhi oleh masalah-masalah aktual yang sedang melanda suatu masyarakat, misalnya keadaan sosial, dan ekonomi, politik, perudang-undangan Adanya tingkat penggunaan internet yang cukup tinggi, hal tersebut sesuai dengan pendapat Duch (2001) yang kemajuan bahwa menyatakan kebutuhan hukum Kata Kunci Laporan Tugas Mandiri Diskusi Current Issue Literatur; Internet 11
tu buku, paling brows di internet aja.. Sumber Perolehan Informasi Pr Kalo di perpus FIB engga ada ya paling cari-cari di UPT, kadang ya gw cari koleksi buku dirumah yang juga...kali berhubungan.. aja ada Bu Kalo gue ya..dateng ke perpus kalo emang lagi butuh buku aja buat ngerjain tugas, biasanya gue sering berlama-lama di bagian koleksi umum informan membutuhkan Apabila sering lebih literatur, mencarinya Perpustakaan ke Fakultas, Perpustakaan UI, atupun koleksi buku yang ada di rumah ia Informan datang ke Perpustakaan disaat hanya membutuhkan buku untuk mengerjakan tugas kuliah teknologi saat ini merubah banyak hal termasuk sumber informasi yang dapat diakses dengan mudah tanpa harus sibuk mencari di perpustakaan sehingga pengguna banyak perpustakaan yang pada akhirnya mengakses yang dibutuhkan melalui akses internet yang tersedia. informasi Bardshaw dan Lowenstein menyatakan penerapan bahwa metode PBL dalam sebuah institusi mengakibatkan pendidikan peningkatan penggunaan jumlah perpustakaan. Peningkatan ini terjadi dikarenakan kebutuhan besarnya siswa untuk menyelesaikan masalah teks ataupun hasil melalui buku penelitian sebelumnya. Disinilah fakultas mengambil peran sebagai menyediakan fasilitator termasuk kebutuhan kebutuhan yang dibutuhkan (Lowenstein: 2006; 67) Blake (1994) yang menyatakan bahwa penerapan PBL berpengaruh terhadap penggunaan sumber-sumber informasi tercetak yang lebih banyak. sumber-sumber Penyediaan informasi merupakan satu masalah yang menurut La Beausse dalam perlu dipertimbangkan dalam membuat suatu perpustakaan yang sesuai dengan kebutuhan PBL yaitu siswa, informasi salah Rideout harus Buku; Perpustakaan Fakultas; Perpustakaan UI Perpustakaan; Tugas kuliah Buku; 12
Perilaku Pencarian Informasi S temen Diskusi sekelompok, gimana dan dimana cari bahannya... dulu sama C B D M X V Gue nyoba untuk nyerna sub-topik yang gue dapet sama pemicunya. Misalnya kaya apa ya kaitannya antara IPDN sama moral... Karna gue suka pelupa, kalo mao cari bahan buat ngerjain tugas sebelum browsing biasanya gue catet dihape apa aja yang mao dicari... Gue kan lebih sering cari diinternet, kalo banyak dapet artikel yang kiranya nyangkut yaudah gue save- tar kan diedit dan save disambung-sambungin gitu Emmm..engga pernah sih, cuma sebates ngerjain tugas aja. Kalo udah pernah kelar mantengin gimana-gimana perkembangannya Dari bahan-bahan yang udah gue save tadi, entarnya kan dibaca-baca lagi ambil yang penting dan inti- intinya aja Engga pernah, karna kan gue lebih sering cari diinternet. Kalo udah dapet bahan yang diperluin yaudah gue meriksa engga kebenerannya dibuku Copy paste, terus disusun, diedit-edit dulu dan baca ulang lagi kali aja ada yang ga nyambung, kalo udah yakin aja yaudah engga nyoba E Sebelum mencari literatur yang informan berdiskusi dibutuhkan, terlebih dahulu dengan rekan sekelompoknya Pada tahap chaining ini Informan mencoba memahami kaitan antara pemicu dengan sub topik Informan mencatat informasi apa yang hendak ia cari di telpon genggamnya agar tidak lupa Informan menggunakan internet sebagai sumber informasi utama, yang dari ia didapatnya menghubungkannya melakukan Informan tidak pemantauan hanya sebatas menyelesaikan tugas yang diberikan fasilitator sejumlah artikel kemudian informasi, Informan merangkum informasi yang telah ia dapat dengan cara mengambil intisari bacaan Informan melakukan tidak verifikasi atas informasi yang telah ia dapat Dari literatur yang didapatnya, informan mengedit bahan bacaan menghubungkannya tersebut, Behavioral Model of Information Seeking Strategies. Tahapan-tahapan tersebut adalah: starting, chaining, differentiating, browsing, monitoring, verifying, extracting, verifying. Ellis (dalam Wijayanti, 2001 : Jarvelin, Wilson 1999) Diskusi Memahami; Pemicu Browsing; Mencatat Internet; Menghubungkan Pemantauan; kuliah Tugas Merangkum; Intisari Verifikasi informasi Mengedit; menghubungkan; Cetak 13
ya disave terus di print Hambatan H(In) Karna gue suka pelupa, kalo mao cari bahan buat ngerjain tugas sebelum browsing biasanya gue catet dihape apa aja yang mao dicari H(Li) Kadang buku yang pengen dipinjem engga ada, mungkin karna dipinjem atau salah naro atau lagi nyebar- nyebar ditempat laen Kan gampang cuma ketik keyword yang mo dicari...sreeeet..keluar kan? Tapi emang sih banyak banget artikel atau blog-blog yang engga penting malah ikut keluar. Jadi mao engga mao harus dibaca dan edit-edit lagi Faktor waktu juga ya..karna kadang kebentur tugas lain kemudian di cetak Terkadang informan lupa infomasi apa saja yang ia butuhkan dan hendak dicarinya, untuk mengatasi ia sifat telpon mencatatnya genggam pelupanya tersebut dalam Buku yang hendak dipinjam tidak berada di tempat. Kemungkinan sedang dipinjam atau letak koleksi yang menyebar pada tempatnya. Informan memilih internet sebagai sumber perolehan informasinya namun sering mengalami kesulitan karena banyaknya informasi yang tidak relevan ikut terjaring. tidak Informan mengalami kesulitan dalam membagi waktu apabila dalam waktu yang bersamaan harus menyelesaikan lebih dari satu tugas yang diberikan dosen. Yang dimaksud dengan hambatan yang individu menghambat pencarian informasi yang berasal dari dalam diri si pencari informasi itu sendiri salah satunya adalah karna faktor sifat. (Wilson, 1981) adalah faktor Cooke (1999) merumuskan empat masalah yang ada di web, yaitu: 1. Jumlah banyak informasi yang terlalu 2. Besarnya jumlah informasi yang tidak berguna (informasi sampah) 3. Besarnya kemungkinan informasi yang tidak benar 4. Informasi yang disebarkan pada bersifat pribadi homepage sementara Hambatan yang menyebabkan tidak karena ditemukannya beberapa faktor pula seperti personal dari mahasiswa sendiri seperti sifat, pendidikan, status sosial ekonomi atau dari hubungan interpersonal, hal ini mungkin terjadi apabila sumber informasinya sehingga kesulitan untuk menggali informasi yang diharapkan dan juga lingkungan dan seperti waktu, sebagainya. (Wilson, 1997) informasi individu fasilitas, Pelupa; genggam Telpon Buku Internet; sampah Informasi Membagi waktu; Tugas kuliah 14
Reduksi Transkip Wawancara Dengan Informan MR Date : 19 Maret 2008, Pukul 12.20-12.40 Wib Variabel Kode Jawaban Intepretasi Kebutuhan Informasi Tu Ya dengan PBL mao engga mao kita dipaksa untuk aktif cari informasi diluar karena ada beban tugas Ka... Informan dipaksa untuk lebih aktif mencari guna menyelesaikan yang diberikan fasilitator informasi tugas Ds eee..kalo setau aku ya Ka..kalo PBL kan menekankan kepada keaktifan kita cari solusi dari sebuah masalah yang terus didiskusiin. Kalo dari tradisional..dikasih materi dosen..dan kita cuma nerima apa yang dikasih dosen aja... pncarian Informan melakukan informasi untuk mencari solusi dari sebuah masalah yang harus ia selesaikan dalam bentuk diskusi Su Mmm...apa yaa...subyeknya beda- beda Ka. Yang dibahas itu kasus- kasus yang lagi in di tivi, koran gitu kaya isu global warming, kasus IPDN, UN gitu deh.. Subyek yang diangkat sebagai topik diskusi merupakan isu terkini yang terjadi di masyarakat Sumber Perolehan Informasi Te Mmmm...kadang minta bantuan temen juga siy kalo engga nemu bahannya Informan meminta bantuan teman apabila tidak mendapatkan informasi yang dibutuhkan ia Teori informasi Para untuk memenuhi kebutuhannya seputar kegiatan perkuliahan, hal tersebut sejalan dengan apa yang dikatakan (M. B. Line, 1988) bahwa informasi untuk menunjang pekerjaan, penelitian, pendidikan, dan sebagainya. informan mencari diperlukan Trauth (2006; 30) menyatakan bahwa tujuan utama dari PBL salah satunya untuk mengembangkan kemampuan berpikir siswa atau mengembangkan kemampuan berpendapat, termasuk dalam hal ini kemampuan mengatasi masalah dan berpikir kritis. (1996) menyatakan Devadason bahwa informasi dipengaruhi oleh masalah-masalah aktual yang sedang melanda suatu masyarakat, misalnya keadaan sosial, dan ekonomi, politik, perudang-undangan. Urutan kriteria yang digunakan untuk memilih sumber informasi adalah kemudahan perolehannya, keakraban informasi karena dengan sumber kebutuhan hukum Kata Kunci Mencari Tugas kuliah informasi; Mencari Diskusi informasi; Current issue Teman 15
In Kalo aku engga pake majalah, skripsi, jurnal online..tp cuma pake internet aja kalo engga ketemu bukunya, karena kan sekarang koran- koran aja udah bisa dibaca lewat internet..jadi ya pake internet aja.. Pr Utamain sih cari buku diperpus. Selain perpus biasanya internet... Bk Kan dibuku PDPT tu ada daftar bacaannya dibelakang, biasanya cari disitu ..nah dari daftar bacaan itu trus kita cari di perpus yang rak khusus Jika tidak mendapatkan buku yang dibutuhkan kemudian informan menggunakan sebagai internet sumber perolehan informasinya. Sumber perolehan informasi utama perpustakaan informan untuk mencari yang buku dibutuhkan adalah Informan melihat daftar bacaan buku yang ada di dalam buku paket PDPT kemudian meminjamnya di Perpustakaan Fakultas kualitas sering tekniknya, relevansi, kedalaman, kemudahan digunakan dan biaya memperolehnya. (Pinelli, 1991) Adanya tingkat penggunaan internet yang cukup tinggi, hal tersebut sesuai dengan pendapat Duch (2001) yang menyatakan kemajuan bahwa teknologi saat ini merubah banyak hal termasuk sumber informasi yang dapat diakses dengan mudah tanpa harus sibuk mencari di perpustakaan sehingga pengguna banyak perpustakaan yang pada akhirnya mengakses yang dibutuhkan melalui akses internet yang tersedia. menggunakan, informasi Bardshaw dan Lowenstein menyatakan penerapan bahwa metode PBL dalam sebuah institusi mengakibatkan pendidikan penggunaan jumlah peningkatan perpustakaan. Peningkatan ini terjadi dikarenakan kebutuhan besarnya siswa untuk menyelesaikan masalah teks ataupun hasil melalui buku penelitian sebelumnya. Disinilah fakultas mengambil peran sebagai menyediakan fasilitator termasuk kebutuhan yang kebutuhan dibutuhkan (Lowenstein: 2006; 67) Blake (1994) yang menyatakan bahwa penerapan PBL berpengaruh terhadap penggunaan sumber-sumber informasi tercetak yang lebih banyak. yaitu siswa, informasi Buku; Internet Buku; Perpustakaan Buku Perpustakaan Fakultas PDPT; 16
buat kuliah PDPT Perilaku Pencarian Informasi S Pertamanya apa dibaca pemicunya..terus aku hubungi sama pengetahuan yang aku tau tentang pemicu itu, tapi kalo bingung tanya ke temen gimana dan maksudnya seperti apa dulu C B D Kalo udah tau pemicunya terus aku hubungi sama pengetahuan yang aku tau tentang pemicu itu, tapi kalo bingung ato engga ngerti tanya ke temen maksudnya apa ato gimana contohnya Dibelakang buku paketnya itu kan ada daftar bacaannya ya, jadi setiap pemicu itu ada keterangan daftar buku ini..ini..ini.. Makanya biar lebih gampang dan simple aku liat daftar itu aja terus langsung di cari diperpus Kalo bukunya ada aku lebih seneng pake buku... bacaannya M Kalo aku ya Ka, hehehe..engga pernah. Cari bahan cuma karna tugas aja X Semua bahan yang udah aku dapet, dari buku atau internet aku baca lagi Informan membaca dan memahami pemicu kemudian menghubungkannya pengetahuan yang ia miliki Informan menghubungkannya pengetahuan yang ia miliki dengan mengalami pemicu, apabila kesulitan dalam memahami ia bertanya kepada rekannya Informan melihat kemudian mencari buku yang dirujuk dalam daftar buku bacaan di perpustakaan Informan menggunakan sebahgai utamanya Informan melakukan perkembangan pemantauan informasi, hanya sebatas untuk menyelesaikan yang diberikan fasilitator kemudian Informan memilah merangkum informasi yang telah ia buku perolehan sumber tidak tugas sumber-sumber Penyediaan informasi merupakan satu masalah yang menurut La Beausse dalam perlu dipertimbangkan dalam membuat sesuai suatu perpustakaan yang dengan kebutuhan PBL Behavioral Model of Information Seeking Strategies. Tahapan-tahapan tersebut adalah: starting, chaining, differentiating, browsing, monitoring, verifying, extracting, verifying. Ellis (dalam Wijayanti, 2001 : Jarvelin, Wilson 1999) salah Rideout harus Menghubungkan; Pemicu Pemicu; Memahami; Menghubungkan; Bertanya pada tepan Daftar buku bacaan; Perpustakaan Buku Pemantauan; kuliah Tugas Memilah; Merangkum 17
Hambatan V E H(Li) karna kan engga mungkin dipake semua, di ambil yang penting dan intinya aja Misalnya ada informasi yang beda banget. Yang ini bilang bgini, yang itu bilang bgitu, daripada bingung ato salah mending tanya ke temen dulu. Ato engga kalo aku punya beberapa sumber, aku ambil yang suara terbanyak aja deh.. Kalo kiranya bahan-bahan yang udah dipegang itu udah dibaca, distabiloin, dan udah ok, yaudah langsung diketik aja. Kalo yang dari internet dicopy paste inti-intinya emmm...jumlah koleksinya yang buat anak PDPT itu, kalo kita engga buru- buru pinjem bisa keabisan diserobot sama temen-temen yang lain. Kalo kaya gitu kan malah jadi repot mesti cari-cari lagi buku yang berhubungan Kalo bukunya ada aku lebih seneng pake buku, abisnya kalo lewat internet banyak sampahnya kaya artikel-artikel yang engga penting terus sama blog-blog gitu.. tapi kadang pake internet juga sih tapi mesti kerja keras buat dapet yang bener-bener valid dapatkan dalam beberapa sumber melakukan Informan verifikasi ketika dalam mengalami memilih hanya mengambil suara terbanyak atau bertanya kepada teman tidak informasi, kesulitan informasi ia Informasi yang ia dapat dibaca kembali, hal-hal yang penting kemudian ditandai mengetik ulang telah Informan harus sesegera mungkin datang ke perpustakaan untuk meminjam buku yang dibutuhkan agar tidak didahului oleh rekannya yang lain sering mengalami Informan apabila mencari permasalahan karena internet di informasi terdapat banyak informasi yang tidak bermanfaat/"sampah" Chen & Hernon (1982) menyataka bahwa ketidaktersediaan maupun keterbatasan akses bisa disebabkan oleh aturan yang mengikat yang menimbulkan larangan, pembatasan akses informasi yang diterapkan oleh penyedia sumber informasi. terhadap sumber Cooke (1999) merumuskan empat masalah yang ada di web, yaitu: 1 Jumlah banyak informasi yang terlalu 2 Besarnya jumlah informasi yang tidak berguna (informasi sampah) 3. Besarnya kemungkinan informasi yang tidak benar 4. Informasi yang disebarkan pada bersifat pribadi homepage sementara Verifikasi; terbanyak Suara Membaca; Menandai; Mengetik Buku Perpustakaan PDPT; Blog; Informasi sampah 18
Waktu juga, yang bikin repot kalo ada beberapa tugas yang mesti dikumpulin di hari yang sama. Bingung bagi waktunya, mesti ngerjain yang mana dulu. Apalagi presentasi dapet juga...waduuuh..udah kecapean cari bahan jadi pas presentasinya kurang nguasain materi itu jatah Kebutuhan dan..., Puji Astuti, FIB UI, 2008 Informan mengalami kesulitan dalam membagi waktu apabila dalam waktu yang bersamaan harus menyelesaikan lebih dari satu tugas yang diberikan dosen Hambatan yang menyebabkan tidak ditemukannya karena beberapa faktor pula seperti personal dari mahasiswa sendiri seperti sifat, pendidikan, status sosial ekonomi atau dari hubungan interpersonal, hal ini mungkin terjadi apabila sumber informasinya sehingga kesulitan untuk menggali informasi yang diharapkan dan juga lingkungan seperti waktu, dan sebagainya. (Wilson, 1997) informasi individu fasilitas, Membagi waktu 19
Reduksi Transkip Wawancara Dengan Informan RN Date : 17 Maret 2008, Pukul 12.35-12.55 Wib Variabel Kode Jawaban Intepretasi Kebutuhan Informasi Tu Masing-masing anak dikasih tema dari sub-bab yang harus dicari bahannya, terus dijadiin satu buat bikin makalah kelompok ma LTM juga buat masing-masing anak Informan informasi yang menyelesaikan diberikan Tugas Mandiri) mencari sumber relevan guna yang tugas (Laporan fasilitator Ds Klo PBL emang maksa kita untuk aktif, abisnya kalo engga ngomong jadi engga dapet nilai.. sumber mencari Informan informasi yang relevan sebagai referensi untuk mengemukakan pendapat (diskusi) di kelas Su Isu-isu ato kasus yang lagi hangat kaya kasus IPDN kemaren, Global warming Subyek yang diangkat sebagai topik diskusi merupakan isu terkini yang terjadi di masyarakat Sumber Perolehan Informasi Te Ya paling info-info yang udah gue dapet tadi kadang suka buat bahan diskusi ama anak-anak, crita ke keluarga tapi lebih ke obrolan sehari- Informan terkadang mendiskusikan informasi yang ia dapat dengan keluarga dan rekannya telah Teori informasi Para untuk memenuhi kebutuhannya seputar kegiatan perkuliahan, hal tersebut sejalan dengan apa yang dikatakan (M. B. Line, 1988) bahwa informasi untuk menunjang pekerjaan, penelitian, pendidikan, dan sebagainya. informan mencari diperlukan Trauth (2006; 30) menyatakan bahwa tujuan utama dari PBL salah satunya untuk mengembangkan kemampuan berpikir siswa atau mengembangkan kemampuan berpendapat, termasuk dalam hal ini kemampuan mengatasi masalah dan berpikir kritis. (1996) menyatakan Devadason bahwa informasi dipengaruhi oleh masalah-masalah aktual yang sedang melanda suatu masyarakat, misalnya keadaan sosial, dan ekonomi, politik, perudang-undangan Urutan kriteria yang digunakan untuk memilih sumber informasi adalah kemudahan perolehannya, keakraban informasi karena dengan sumber kebutuhan hukum Kata Kunci Laporan Tugas Mandiri Diskusi Current Issue Diskusi; Teman Keluarga; 20
hari aja Do Awalnya mahamin sama pemicunya dulu trus dikait-kaitin, kalo engga ngerti biasanya gue langsung tanya ke dosen ato engga ya ama temen aja sih... tema In Selaen dari buku, ya gue juga nyari- nyari di internet sih... Pr Dateng ke perpus FIB nyari buku yang udah disediain perpus untuk anak-anak PDPT dan kadang cari buku laen untuk nambah-nambah bahannya.. pemicu Informan memahami dengan apabila mengalami kesulitan maka ia segera bertanya langsung dengan fasilitator sub-topik Selain menggunakan sumber peroleh informasinya buku, informan sebagai internet Sumber perolehan informasi utama adalah Perpustakaan informan Fakultas untuk mencari buku PDPT yang dibutuhkan kualitas sering tekniknya, relevansi, kedalaman, kemudahan digunakan dan biaya memperolehnya. (Pinelli, 1991) Urutan kriteria yang digunakan untuk memilih sumber informasi adalah kemudahan perolehannya, keakraban informasi karena dengan sumber sering kualitas relevansi, kedalaman, tekniknya, kemudahan digunakan dan biaya memperolehnya. (Pinelli, 1991) Adanya tingkat penggunaan internet yang cukup tinggi, hal tersebut sesuai dengan pendapat Duch (2001) yang menyatakan kemajuan bahwa teknologi saat ini merubah banyak hal termasuk sumber informasi yang dapat diakses dengan mudah tanpa harus sibuk mencari di perpustakaan sehingga pengguna banyak perpustakaan yang pada akhirnya yang mengakses dibutuhkan melalui akses internet yang tersedia. menggunakan, menggunakan, informasi Bardshaw dan Lowenstein menyatakan penerapan bahwa metode PBL dalam sebuah institusi mengakibatkan pendidikan peningkatan penggunaan jumlah perpustakaan. Peningkatan ini terjadi dikarenakan kebutuhan besarnya siswa untuk menyelesaikan masalah melalui buku teks ataupun hasil sebelumnya. Disinilah penelitian fakultas mengambil peran sebagai Bertanya fasilitator kepada Buku; Internet Koleksi buku PDPT; Perpustakaan Fakultas 21
Bk Dateng ke perpus FIB nyari buku yang udah disediain perpus untuk anak-anak PDPT dan kadang cari buku laen untuk nambah-nambah bahannya Bu Tv Tergantung juga sih, kalo buku yang dicari ada..ya langsung pinjem, jadi engga berlama-lama di perpus. Tapi kalo engga ada, terpaksa ke OPAC trus cari buku umum yang masih berhubungan Buku, internet, koran, majalah, TV.. Perilaku Pencarian Informasi S Mahamin tema sama pemicunya dulu trus dikait-kaitin, kalo engga ngerti tanya ke biasanya gue dosen ato engga ya ama temen aja sih... langsung C Gue pinjem buku PDPT sama buku umum ya terus yang nyangkut gw hubung-hubungi.. B pemicunya Paling apa..setelah itu cari sendiri ke rak liat dari Sumber perolehan informasi utama adalah Perpustakaan informan Fakultas untuk mencari buku PDPT dan menggunakan buku umum sebagai literatur pendukungnya yang dibutuhkan Jika tidak menemukan buku koleksi PDPT, informan mencoba mancari buku umum lain yang dengan berhubungan masih pemicunya. Informan menggunakan sebagai satu salah perolehan informasinya Informan memahami dengan sub-topik menghubungkannya televisi sumber pemicu kemudian Informan meminjam buku PDPT kemudian dan umum menghubungkan informasi dari kedua smuber tersebut Informan menggunakan perpustakaan PDPT buku buku guna di fasilitator kebutuhan kebutuhan dibutuhkan (Lowenstein: 2006; 67) Blake (1994) yang menyatakan bahwa penerapan PBL berpengaruh terhadap penggunaan sumber-sumber informasi tercetak yang lebih banyak. sumber-sumber Penyediaan satu informasi merupakan masalah yang menurut La Beausse dalam perlu dipertimbangkan dalam membuat sesuai suatu perpustakaan yang dengan kebutuhan PBL yaitu menyediakan termasuk yang siswa, informasi salah Rideout harus Behavioral Model of Information Seeking Strategies. Tahapan-tahapan tersebut adalah: starting, chaining, differentiating, browsing, monitoring, verifying, extracting, verifying. Ellis (dalam Wijayanti, 2001 : Jarvelin, Wilson 1999) Koleksi buku PDPT; Perpustakaan Fakultas Buku umum Televisi Memahami; Menghubungkan Buku PDPT; Buku umum; Menghubungkan Buku Perpustakaan PDPT; 22
D M X PDPT diperpus, kalo engga ketemu tanya ke penjaganya Kalo untuk ngerjain LTM, gue ambil inti-inti yang penting aja..tapi kalo untuk pengetahuan umum gue baca semuanya aja Kalo mantau secara khusus ya engga..ya paling info-info yang udah gue dapet tadi kadang suka buat bahan diskusi sama anak-anak, crita ke keluarga tapi lebih ke obrolan sehari-hari aja.. Kalo gue dapet buku, ya buku yang gue prioritasin. Tapi klo da dari internet juga ya gue rangkum yang berhubungan jadi satu V E Kalo misal ada yang kontras, misalnya ada teori X trus si A bilang bgni, si B bilang begitu, C, D dll..gue ambil yang paling suara terbanyak aja, walaupun sumbernya cuma dari internet ....kalo intinya, dirangkum, terus diketik. Yang dari internet ya engga usah diketik lagi, copy paste aja... udah nemu Hambatan H(Li) Yaitu tadi udah cape-cape ngantri di OPAC tau-tau buku yang kita butuhin engga ada. Mungkin udah dipinjem orang kali tapi anehnya di OPAC tulisannya tersedia memenuhi kebutuhan informasinya Untuk mengerjakan Laporan Tugas Mandiri memilah informan informasi Informan melakukan tidak pemantauan informasi, informasi tersebut hanya diskusikan dengan rekannya terkadang ia buku Informan menggunakan perolehan sebagai informasi namun terkadang ia menggunakan sumber ia dari kemudian internet menghubungkan informasi dari dua sumber tersebut melakukan tidak Informan ketika informasi, verifikasi dalam mengalami kesulitan hanya memilih mengambil suara terbanyak atau bertanya kepada teman Dari literatur yang didapatnya, informan mengedit bahan bacaan tersebut, menghubungkannya kemudian di cetak Tidak cocoknya informasi yang tercantum dalam OPAC dengan koleksi di rak sumber utamanya, informasi ia Hambatan yang menyebabkan tidak ditemukannya karena beberapa faktor pula seperti personal dari mahasiswa sendiri seperti sifat, pendidikan, status sosial ekonomi atau dari hubungan interpersonal, hal ini mungkin terjadi apabila sumber sehingga informasinya informasi individu Laporan Tugas Mandiri ; Memilah Pemantauan; Diskusi Buku; Internet Verifikasi; terbanyak Suara Mengedit; Menghubungkan; Cetak Informasi yang match; OPAC tidak 23
Pasti pada ngalaminlah gimana engga enaknya kalo cari bahan di internet. Banyak blog-blog engga penting, walaupun suka cocok tapi tetep aja sumbernya itu kan kurang terpercaya engga jelas siapa yang nulis... Kalo cari buku yang di rak PDPT seh gampang, engga usah pake OPAC tapi kalo cari buku umumnya suka ribet. Kadang karna OPACnya ada yang suka down, udah ngantri-ngantri...eeeh pas cari di raknya engga ada..nyebelin kan? ngantri sering mengalami Informan apabila mencari permasalahan informasi karena internet di terdapat banyak informasi yang tidak bermanfaat/"sampah" Hambatan yang pernah dialami informan adalah ketika ia mencari literatur yang dibutuhkan alat penelusuran yang kemudian terkadang antrian menyebabkan ingin pengguna menelusur. (OPAC) down adanya yang juga kesulitan untuk menggali informasi yang diharapkan dan juga lingkungan seperti waktu, fasilitas. (Wilson, 1997) Cooke (1999) merumuskan empat masalah yang ada di web, yaitu: 1. Jumlah informasi yang terlalu banyak 2 Besarnya jumlah informasi yang tidak berguna (informasi sampah) 3 Besarnya kemungkinan informasi yang tidak benar 4. Informasi yang disebarkan pada bersifat pribadi homepage sementara Hambatan yang menyebabkan tidak ditemukannya karena beberapa faktor pula seperti personal dari mahasiswa sendiri seperti sifat, pendidikan, status sosial ekonomi atau dari hubungan interpersonal, hal ini mungkin terjadi apabila sumber informasinya sehingga kesulitan untuk menggali informasi yang diharapkan dan juga lingkungan dan seperti waktu, sebagainya. (Wilson, 1997) informasi individu fasilitas, Blog; Informasi sampah OPAC; Down; Antri 24