95 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Layang Kanthilan 1 Silabus Pamulangan Basa Jawa Kelas IX Semester I Pengetahuan 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata 3.4 Memangerteni teks deskripsi tentang upacara adat. • Menjawab pertanyaan bacaan. • Menuliskan pokok- pokok isi bacaan upacara adat . • Teks deskripsi tatacara/upacara adat Mengamati: • Peserta didik membaca pemahaman teks tatacara/ upacara adat. Menanya: • Peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Mengumpulkan Informasi: • Peserta didik berdiskusi tentang pokok- pokok isi bacaan Mengasosiasi: • Peserta didik berlatih menyusun pokok-pokok isi bacaan Mengkomunikasikan • Peserta didik mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan secara tertulis. • Observasi : menilai Sikap spiritual dan social • Tes individual tertulis/lis an 2 X pert @ 2 jpl
4 Metode pembelajaran apa kang nate digunakake? 4 Metode pembelajaran apa kang nate digunakake dening guru? 2 Apa pepalang nalika pamulangan telaah teks deskripsi upacara adat Jawa nggunakake mind mapping? 1 Apa pepalang kang ditemahi nalika mulang Bahasa Jawa ing kelas? 2 Apa kekuranganing siswa nalika pamulangan Bahasa Jawa? 1 Kepiye pamanggihe guru sawise matrapake metode mind mapping ing materi telaah teks deskripsi upacara adat Jawa ing kelas? 3 Kepiye lakuning pamulangan Bahasa Jawa ing kelas? Wawanpangandikan Sawise Siklus No Pitakonan 1 Apa kowe asli Jawa lan bisa Basa Jawa? 7 Kepiye pamanggihe nalika metodhe mind mapping dipatrapake ing pamulangan Basa Jawa? 2 Apa kaunggulan lan kekurangan saka lakuning pamulangan Siklus I, apa kang perlu dibecikake? 3 Kepiye lakuning pamulangan Bahasa Jawa kang ditindakake dening guru? 5 Kepiye panemumu ngenani pamulangan kang ditindakake dening guru? Wawanpangandikan Sawise siklus No Pitakonan 96 Layang Kanthilan 2 Pandom Wawanpangandikan PANDOM WAWANPANGANDIKAN GURU Wawanpangandikan Pratindakan/Pra Siklus No Pitakonan 2 Apa kekuranganmu nalika pamulangan Bahasa Jawa? PANDOM WAWANPANGANDIKAN SISWA Wawanpangandikan Pratindakan/Pra Siklus No Pitakonan 6 Menapa pirsa metodhe pamulangan mind mapping? 5 Menawa durung nate matrapake metode pembelajaran, arep matrapake metode kang kaya ngapa? 1 Kepiye panemune siswa nalika pamulangan telaah teks deskripsi upacara adat Jawa nggunakake mind mapping? 3 Kepiye lakuning pamulangan candhake?
97 Layang Kanthilan 3 Transkrip Wawanpangandikan A. WAWANPANGANDIKAN PRA SIKLUS Narasumber : Ibu Tantri Wuragil, S.Pd Minangka : Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa kelas IX Paneliti : Menepa pepalang ingkang panjenengan temahi nalika nindakake pamulangan Basa Jawa ing kelas IX ? Narasumber : Kathah, Mbak. Ingkang sepisan saking kondisi siwane, kathah siswa kang pindahan saka luar Jawa, ana kang sana Papua, Bandung, Sulawesi kajaba iku siswa kang asli Jawa uga kangelan anggone mangerteni materi Basa Jawa. Kaping pindho menika jumlah buku teks kang winates, Mbak. Jumlah buku kang dinggo mboten nyukupi mring kabeh siswa karana nggih kawontenan lan dijalari saking wontene siswa pindahan kala wau. Paneliti : Dados kekuranganing siswa menika ing babagan basa nggih, Bu ? Basa pratamanipun siswa inggih basa ibunipun benten-benten ? Narasumber : Inggih mbak, menika kekurangane pamulangan ing kelas IX mriki, pamulangan isih kurang efeisien Paneliti : Lajeng kadospundi lakuning pamulangan ing kelas, Bu? Narasumber : Nalika mulang ing kelas kula kedah nerangake lan nerjemahake ing Basa Indonesia supados siswa padha mudheng dadose menika mesthi mbetahaken wekdal ingkang mboten sekedhik. Paneliti : Menapa panjenengan nate ngagem metodhe pamulangan kejawi metode ceramah, Bu ? Narasumber : Dereng, Mbak. sasuwene iki namung ceramah Paneliti : Miturut pamanggih panjenengan, menapa metodhe ingkang trep kanggoe siswa supados pamulangan langkung efektif lan efisien ? Narasumber : Menawi kula pengen siswa menika saged aktif nyinau piyambak, dados mboten gumantung marang guru kemawon, sinaosa latar belakang siswa menika benten-benten nanging supados jumbuh marang kurikulum kang arupa pamulangan pinunjer ing siswa. Paneliti : Menapa panjenengan pirsa metodhe mind mapping, Bu? Narasumber : Inggih, mbak. menika metode nyathet kanthi bentuk peta pikiran, leres nggih? Paneliti : Leres, Ibu. miturut pamanggih Ibu, menapa menika trep menawi dipunginakaken nalika mucal materi Basa Jawa ? Narasumber : Kula kinten trep, mbak. mangke saged didamel ing kelompok-kelompok, lajeng siswa diskusi
98 Narasumber 1 : Tio Yoga Andara Minangka : Siswa kelas IX SMP Angkasa Adi Soemarmo Paneliti : Apa kowe asli Jawa lan bisa Basa Jawa ? Narasumber : Saya asli Papua, Bu. saya ngerti jika diajak ngobrol pakai Bahasa Jawa tapi kalau ngomong pakai Bahasa Jawa saya nggak bisa. Paneliti : Apa kekuranganmu nalika pamulangan Bahasa Jawa ? Narasumber : Saya kesulitan memahami bacaan berbahasa Jawa bu, soalnya beda kalau diajak ngobrol, menurut saya bahasanya sudah beda Paneliti : Bagaimana jalannya pembelajaran yang dilakukan oleh guru ? Narasumber : Bisaanya guru menjelaskan terus diterjemahkan ke Bahasa Indonesia, Bu Paneliti : Berarti guru menggunakan metode ceramah, ya? menurutmu bagaimana apakah kamu bisa memahami materi dengan metode tersebut ? Narasumber : Saya bisa memahami, Bu apalagi diterjemahkan ke Bahasa Indonesia. Cuma sayangnya sering memakan banyak waktu. Jadi terasa membosankan dan kadang saya ngantuk. Paneliti : Kamu pribadi lebih suka cara belajar seperti apa ? Narasumber : Saya lebih suka berkelompok dan presentasi, Bu Narasumber 2 : Pramudya Damarjati Supajar Minangka : Siswa kelas IX SMP Angkasa Adi Soemarmo Paneliti : Apa kowe asli Jawa lan bisa Basa Jawa ? Narasumber : Kula asli Jawa, Bu. kula saged mangerteni Basa Jawa Paneliti : Apa kekuranganmu nalika pamulangan Bahasa Jawa ? Narasumber : Kula kangelan mangerteni kata-kata sulit ing teks Bu, kadang enten kata-kata sing asing Paneliti : Kepiye lakuning pamulangan kang katindakake dening guru ? Narasumber : Bisaane guru nerangke Bu, kadang nggih diterjemahke teng Bahasa Indonesia, Bu. Soale kathah sing mboten mudheng Basa Jawa Paneliti : Miturut pendapatmu, koewe bisa mudheng materi nganggo metode tersebut ? Narasumber : Kula bisa, Bu ananging kadang mboseni lan marahi ngantuk, dadose kula mboten konsentrasi. Paneliti : Banjur kowe luwih seneng cara belajar sing kepiye ? Narasumber : Kula luwih seneng diskusi lan presentasi, Bu
99 Narasumber 3 : Salimah Minangka : Siswa kelas IX SMP Angkasa Adi Soemarmo Paneliti : Apa kowe asli Jawa lan bisa Basa Jawa ? Narasumber : Saya asli Sunda, Bu. Kalau diajak ngomong pake Bahasa Jawa saya ngerti tapi kalau disuruh ngomong pake Bahasa Jawa saya nggak bisa Paneliti : Apa kekuranganmu nalika pamulangan Bahasa Jawa ? Narasumber : Saya nggak bisa nulis aksara Jawa Bu Paneliti : Kalau memahami bacaan bisa ? Narasumber : Bisa Bu, tapi kalau njawab soal saya pakai Bahasa Indonesia, hehe Paneliti : Bagaimana jalannya pembelajaran yang dilakukan oleh guru ? Narasumber : Bu Guru sering menjelaskan dan menerjemahkan ke Bahasa Indonesia Bu, jadi sedikit-sedikit saya tau artinya Paneliti : Berarti guru menggunakan metode ceramah, ya? menurutmu bagaimana apakah kamu bisa memahami materi dengan metode tersebut ? Narasumber : Saya bisa memahami, Bu. Tapi kadang materinya belum selesai sudah kehabisan waktu. Paneliti : Kamu suka belajar dengan cara seperti apa ? Narasumber : Apa aja Bu, diterangkan saya juga suka, diskusi saya juga suka
100 B. WAWANPANGANDIKAN SIKLUS I Narasumber : Ibu Tantri Wuragil, S.Pd Minangka : Guru Basa Jawa kelas IX SMP Angkasa Adi Soemarmo Paneliti : Kados pundi pamanggih Ibu sabibaripun matrapake metode mind mapping ing materi telaah teks deskripsi upacara adat Jawa ing kelas? Narasumber : Metode mind mapping jumbuh marang materi telaah teks deskripsi, Mbak Paneliti : Menapa kekurangan lan kaunggulan ing pamulangan siklus I? Narasumber : Kekurangane siswa durung kulina nggawe mind mapping, mbak. siswa isih bingung. Kaunggulane siswa bisa luwih aktif lan kreatif Paneliti : Menapa kang kedah dibecikake ing siklus candhakipun ? Narasumber : Kesiapan materi lan kesiapan siswa mbak, perlu maringi tuladha mind mapping luwih ndhisik supaya siswa nduwe gambaran Narasumber 1 : Tio Yoga Andara Minangka : Siswa kelas IX SMP Angkasa Adi Soemarmo Paneliti : Bagaimana pendapatmu ketika pembelajaran telaah teks deskripsi upacara adat Jawa menggunakan mind mapping? Narasumber : Saya belum terbisaa membuat ini, Bu. Tapi saya cukup tertarik Paneliti : Apa hambatan yang kamu alami ketika pembelajaran telaah teks deskripsi upacara adat Jawa menggunakan mind mapping ? Narasumber : Saya masih bingung memulainya Bu, saya belum tau harus membuat mind map yang seperti apa. Saya perlu referensi. Narasumber 2 : Pramudya Damarjati Supajar Minangka : Siswa kelas IX SMP Angkasa Adi Soemarmo Paneliti : Kepiye panemumu nalika pamulangan telaah teks deskripsi upacara adat Jawa nggunakake mind mapping? Narasumber : Kula sampun nate nggawe mind map Bu, miturut kula menika cocok kanggoe materi teks deskripsi
101 Paneliti : Apa pepalang kang mbok temahi nalika pamulangan telaah teks deskripsi upacara adat Jawa nggunakake mind mapping ? Narasumber : Dereng wonten, Bu Narasumber 3 : Salimah Minangka : Siswa kelas IX SMP Angkasa Adi Soemarmo Paneliti : Bagaimana pendapatmu ketika pembelajaran telaah teks deskripsi upacara adat Jawa menggunakan mind mapping? Narasumber : Ini pertama kali bagi saya, Bu. Tapi saya cukup tertarik. Saya sering melihatnya di internet. Kebetulan saya suka nulis, jadi menurut saya ini cara baru bagi saya untuk nulis materi. Paneliti : Apa hambatan yang kamu alami ketika pembelajaran telaah teks deskripsi upacara adat Jawa menggunakan mind mapping ? Narasumber : Tidak ada, Bu. Hanya saja saya kehabisan waktu sehhingga mind mapping saya belum selesai.
102 Layang Kanthilan 4 Asil Observasi Pamulangan Pra Siklus
103 Layang Kanthilan 5 Asil Observasi Pamulangan Siklus I
Layang Kanthilan 6 Asil Observasi Pamulangan Siklus II 105
107 Layang Kanthilan 7 Asil Observasi Keaktifan Siswa Pra Siklus
108 Layang Kanthilan 8 Asil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I
Layang Kanthilan 9 Asil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II 110
Kegiatan Inti 60 Menit Mengkomunikasikan Peserta didik presentasi ngenani wangsulan saka pitakonan-pitakonan wacan deskripsi upacara adat Jawa Mengamati 1. Peseerta didik maspadakake tuladha teks upacara adat Slametan ing buku paket kaca 55-57 2. Guru menehi andharan ngenani teks deskripsi. Penarikan Kesimpulan 1. Guru lan peserta didik nggawe refleksi pamulangan dina iki 2. Guru lan peserta didik nggawe dudutan lan panemu saka peserta didik 3. Guru ngaturake materi/tugas kang arep diwulangake ing pepanggihan candhake, yaiku nemtokake pokok-pokok isi wacan deskripsi upacara adat Jawa 4. Guru ngemutake peserta didik kanggo nindakake protokol kesehatan 5. Guru ngucapake salam Menanya 1. Peserta didik kanthi mandiri maca wacan upacara adat Jawa kang ana ing buku 2. Peserta didik ngajokake pitakonan gegayutan karo upacara adat Jawa 3. Peserta didik nggarap tes individu 112 3.4 Memangerteni teks deskriptif tentang upacara adat Layang Kanthilan 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Pra Siklus) Satuan Pendidikan : SMP Angkasa Adi Soemarmo Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Ancas Pamulangan peserta didik diajab bisa : 1. Mangsuli pitakonan kang jumbuh karo isining wacan 2. Nyebutake jinis-jinis upacara adat Jawa kang jumbuh karo ancas lan suwasana 3. Ngidentifikasi pokok-pokok isi wacan babagan upacara adat Jawa kanthi becik B. Kegiatan Pamulangan Purwaka 10 Menit 1. Guru nyamaptakake peserta didik kanggo miwiti pamulangan kanthi ndonga (PPK - Religius) 2. Guru mriksa presensi peserta didik (PPK - Disiplin) 3. Guru ngemutake peserta didik supaya tansah nindakake protokol kesehatan 4. Guru ngaturake kompetensi dasar kang arep digayuh lan njlentrehake ancas pamulangan Panutup 10 Menit Ngumpulake Informasi Peserta didik tetakonan karo kanca lan guru kanggo nglumpukake data/informasi babagan teks deskripsi kang wis diwaspadakake. Mengasosiasi Peserta didik kanthi mandiri mangsuli pitakonan ngenani wacan deskripsi upacara adat Jawa kang jumbuh karo isi tersurat lan tersirat kang ana ing wacan.
113 Soal Evaluasi Pra Siklus Wangsulana Pitakonan ing ngisor iki kanthi bener ! 1. Apa tegese slametan ? 2. Apa ancase slametan dening masarakat Jawa ? 3. Apa kang diarani Mapati ? 4. Jlentrehna apa kang diarani Mitoni! 5. Apa ancase Brokohan? 6. Jlentrehna apa kang diarani tedhak siten! 7. Sebutna jinis slametan kang diadani wiwit bayi lair tumekane diwasa! 8. Sebutna jinis slametan kang diadani nalika ana wong tilar donya! 9. Sebutna jinis slametan kang umum ditindakake dening masarakat Jawa! 10. Apa sejatine bab wigati kang diwarisake turun-temurun ing upacara adat Jawa?
Kegiatan Inti 60 Menit Mengamati 1. Peseerta didik maspadakake tuladha teks upacara adat Slametan ing buku paket kaca 55-57 2. Guru ngandharake mind mapping lan mantha siswa dadi kelompok-kelompok Ngumpulake Informasi Peserta didik diskusi karo kanca ing kelompoke kanggo nglumpukake data/informasi babagan teks deskripsi kang wis diwaspadakake lan wiwit nggawe konsep mind mapping. Menanya 1. Peserta didik sacara kelompok maca teks Slametan kanggo nggawe mind mapping 2. Peserta didik ngajokake pitakonan gegayutan karo mind mapping Penarikan Kesimpulan 1. Guru lan peserta didik nggawe refleksi pamulangan dina iki 2. Guru lan peserta didik nggawe dudutan lan panemu saka peserta didik 3. Guru ngaturake materi/tugas kang arep diwulangake ing pepanggihan candhake, yaiku nemtokake pokok-pokok isi wacan deskripsi upacara adat Jawa 4. Guru ngemutake peserta didik kanggo nindakake protokol kesehatan 5. Guru ngucapake salam Mengasosiasi Peserta didik ngrantam mind mapping jumbuh karo informasi kang ana ing wacan Slametan. Mengkomunikasikan Peserta didik presentasi ngenani mind mapping kang wis digawe Panutup 10 Menit 114 3.4 Memangerteni teks deskriptif tentang upacara adat Layang kanthilan 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Satuan Pendidikan : SMP Angkasa Adi Soemarmo Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Ancas Pamulangan Lumantar kagiyatan pamulangan kanthi metode mind mapping peserta didik diajab bisa : 1. Mangsuli pitakonan kang jumbuh karo isining wacan 2. Nyebutake jinis-jinis upacara adat Jawa kang jumbuh karo ancas lan suwasana 3. Ngidentifikasi pokok-pokok isi wacan babagan upacara adat Jawa kanthi becik B. Kagiyatan Pamulangan SIKLUS I (PEPANGGIHAN 1) Media Piranti Sumber Belajar Buku Baud Basa Jawa, Lembar LKPD ➢ Kertas ➢ Spidol warna 1. Buku Baud Basa Jawa Purwaka 10 Menit 1. Guru nyamaptakake peserta didik kanggo miwiti pamulangan kanthi ndonga (PPK - Religius) 2. Guru mriksa presensi peserta didik (PPK - Disiplin) 3. Guru ngemutake peserta didik supaya tansah nindakake protokol kesehatan 4. Guru ngaturake kompetensi dasar kang arep digayuh lan njlentrehake ancas pamulangan
Mengkomunikasikan 1. Peserta didik presentasi ngenani mind mapping kang wis digawe 2. Peserta didik nggarap evaluasi Purwaka 10 Menit 1. Guru nyamaptakake peserta didik kanggo miwiti pamulangan kanthi ndonga (PPK - Religius) 2. Guru mriksa presensi peserta didik (PPK - Disiplin) 3. Guru ngemutake peserta didik supaya tansah nindakake protokol kesehatan 4. Guru ngaturake kompetensi dasar kang arep digayuh lan njlentrehake ancas pamulangan Kegiatan Inti 60 Menit Ngumpulake Informasi Peserta didik diskusi karo kanca ing kelompoke kanggo nglumpukake data/informasi babagan teks deskripsi kang wis diwaspadakake lan wiwit nggawe konsep mind mapping Menanya 1. Peserta didik sacara kelompok maca teks Adat Jawa kanggo nggawe mind mapping 2. Peserta didik ngajokake pitakonan gegayutan karo mind mapping Penarikan Kesimpulan 1. Guru lan peserta didik nggawe refleksi pamulangan dina iki 2. Guru lan peserta didik nggawe dudutan lan panemu saka peserta didik 3. Guru ngaturake materi/tugas kang arep diwulangake ing pepanggihan candhake, yaiku nemtokake pokok-pokok isi wacan deskripsi upacara adat Jawa 4. Guru ngemutake peserta didik kanggo nindakake protokol kesehatan 5. Guru ngucapake salam Panutup 10 Menit 115 SIKLUS I (PEPANGGIHAN 2) Mengasosiasi Peserta didik ngrantam mind mapping jumbuh karo informasi kang ana ing wacan Adat Jawa Mengamati 1. Peseerta didik maspadakake teks kang irah-irahane Adat Jawa ing buku paket kaca 58 2. Guru ngandharake mind mapping lan mantha siswa dadi kelompok-kelompok
Ngumpulake Informasi Peserta didik tetakonan karo kanca lan guru kanggo nglumpukake data/informasi kanggo gawe mind map ngenani teks deskripsi kang wis diwaspadakake Kegiatan Inti 60 Menit Menanya 1. Peserta didik kanthi mandiri maca wacan upacara Ruwatan Bocah Sukerta, banjur ngajokake pitakonan gegayutan karo pokok-pokok isi wacan 2. Peserta didik ngajokake pitakonan ngenani tatacara gawe mind map Mengasosiasi Peserta didik nggawe mind map kanthi diskusi kelompok Penarikan Kesimpulan 1. Guru lan peserta didik nggawe refleksi pamulangan dina iki 2. Guru lan peserta didik nggawe dudutan lan panemu saka peserta didik 3. Guru ngaturake materi/tugas kang arep diwulangake ing pepanggihan candhake, yaiku nemtokake pokok-pokok isi wacan deskripsi upacara adat Jawa 4. Guru ngemutake peserta didik kanggo nindakake protokol kesehatan 5. Guru ngucapake salam Mengkomunikasikan Peserta didik presentasi pokok-pokok isi wacan deskripsi upacara adat Jawa sinambi nggawa mind map kang wis digawe Panutup 10 Menit Mengamati 1. Peseerta didik maspadakake tuladha teks upacara adat ing buku paket kaca 60 kang irah-irahane Ruwatan Bocah Sukerta 2. Guru menehi andharan ngenani pokok-pokok isi teks deskripsi 3. Guru ngajak peserta didik nggawe mind map ngenani teks deskripsi sing diwaspadakake 4. Guru mantha peserta didik ing kelompok-kelompok kanggo nggawe mind mapping 116 Layang kanthilan 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II SIKLUS II (PEPANGGIHAN 1) Purwaka 10 Menit 1. Guru nyamaptakake peserta didik kanggo miwiti pamulangan kanthi ndonga (PPK - Religius) 2. Guru mriksa presensi peserta didik (PPK - Disiplin) 3. Guru ngemutake peserta didik supaya tansah nindakake protokol kesehatan 4. Guru ngaturake kompetensi dasar kang arep digayuh lan njlentrehake ancas pamulangan
117 SIKLUS II (PEPANGGIHAN 2) Purwaka 10 Menit 1. Guru nyamaptakake peserta didik kanggo miwiti pamulangan kanthi ndonga (PPK - Religius) 2. Guru mriksa presensi peserta didik (PPK - Disiplin) 3. Guru ngemutake peserta didik supaya tansah nindakake protokol kesehatan 4. Guru ngaturake kompetensi dasar kang arep digayuh lan njlentrehake ancas pamulangan Ngumpulake Informasi Peserta didik tetakonan karo kanca lan guru kanggo nglumpukake data/informasi kanggo gawe mind map ngenani teks deskripsi kang wis diwaspadakake Menanya 1. Peserta didik kanthi mandiri maca wacan upacara adat Jawa kang ana ing buku, banjur ngajokake pitakonan gegayutan karo pokok-pokok isi wacan 2. Peserta didik ngajokake pitakonan ngenani tatacara gawe mind map Mengamati 1. Peseerta didik maspadakake tuladha teks upacara adat ing buku paket kaca 63 kang irah-irahane Tedhak Siten 2. Guru menehi andharan ngenani pokok-pokok isi teks deskripsi 3. Guru ngajak peserta didik nggawe mind map ngenani teks deskripsi sing diwaspadakake 4. Guru mantha peserta didik ing kelompok-kelompok kanggo nggawe mind mapping Kegiatan Inti 60 Menit Penarikan Kesimpulan 1. Guru lan peserta didik nggawe refleksi pamulangan dina iki 2. Guru lan peserta didik nggawe dudutan lan panemu saka peserta didik 3. Guru ngaturake materi/tugas kang arep diwulangake ing pepanggihan candhake, yaiku nemtokake pokok-pokok isi wacan deskripsi upacara adat Jawa 4. Guru ngemutake peserta didik kanggo nindakake protokol kesehatan 5. Guru ngucapake salam Mengkomunikasikan 1. Peserta didik presentasi pokok-pokok isi wacan deskripsi upacara adat Jawa sinambi nggawa mind map kang wis digawe 2. Peserta didik nggarap evaluasi Panutup 10 Menit Mengasosiasi Peserta didik nggawe mind map kanthi diskusi kelompok.
118 INSTRUMEN PAMBIJI A. INSTRUMEN PAMBIJI SIKAP INSTRUMEN PAMBIJI SIKAP Sekolah : SMP Angkasa Adi Soemarmo Tahun Ajaran : 2022/2023 Kelas/Semester : IX/Gasal Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Materi Pokok : Memangerteni Teks Deskripsi Upacara Adat Jawa No Nama Siswa Percaya Diri Kerja Sama Ingin Tahu Jujur Keterangan: 4 = menawa siswa bisa nuju patang kriteria indikator 3 = menawa siswa bisa nuju telung kriteria indikator 2 = menawa siswa bisa nuju rong kriteria indikator 1 = menawa siswa bisa nuju sak kriteria inditor Kriteria Indikator Pambiji Sikap 1. Indikator Sikap Percaya Diri a. Wani presentasi utawa nggarap soal b. Wani ngaturke panemu, takon utawa nggarap soal c. Pantang menyerah d. Tumindak tanpa mangu-mangu 2. Indikator Sikap Kerja Sama a. Aktif ing kelompok b. Sumadya nindakake tugas jumbuh karo kesepakatan kelompok c. Sumadya ngewangi siswa liya kang kangelan anggone sinau d. Nengenake kepentingan kelompok nalika kerja kelompok 3. Indikator Sikap Ingin Tahu a. Antusias nggoleki wangsulan b. Munjerake kawigaten ing objek kang diwaspadakake c. Antusias ing proses pamulangan d. Nakonake saben laku/bab kang durung dimangerteni 4. Indikator Sikap Jujur a. Ngaturake dhata utawa informasi adhedhasar kasunyatan b. Ngakoni kaluputan/ora nutupi kaluputan kang dumadi c. Ora niru nalika nggarap tugas utawa nalika ulangan d. Ora plagiat kanthi nulisake sumber sinau kang dikutip/disinau
119 LAYANG KANTHILAN MATERI Maca Wacan Upacara Adat Jawa Slametan Adat kang isih lumaku nganti dina iki diwarisi sarana turun-temurun saka para leluhur. Ora kabeh adat warisan mau lestari nganti tekan saiki. Sing isih lestari mbokmenawa amarga kapiji paling apik lan bener, sarta isih trep karo kahanan jaman saiki. Dene kang diwarisake turun-temurun sejatine dudu upacarane, nanging piwulang luhur lumantar gegaran, paugeran lan laku-laku. Adat tradisi budaya Jawa mujudake kawruh (sistem pengetahuan) lan adat lupiya (adat istiadat). Kabeh mau dadi lakune wong jawa lan dadi kabiyasan kang sipate rutin. Contone ya slametan utawa wilujengan mau. Saben ana prastawa kang rada beda karo adat saben dening wong Jawa banjur nganakake slametan. Slametan tembung linggane slamet, wilujengan linggane wilujeng. Slamet lan wilujeng padha wae tegese. Panambang -an ngowahi tembung kahanan (kata sifat) yaiku slamet lan wilujeng dadi tembung aran (kata benda). Kekarone tumuju marang karahayon amarga nyuwun dongane kang padha rawuh supaya pakaryan kang bakal kawiwitan utawa sawijining kahanan kang dituju pinaringan rahayu saka Gusti Kang Murbeng Dumadi. Slametan kang lumrrah ditindakake dening wong Jawa kang sesambungan karo lelakone manungsa wiwit bayi ana kandhutan nganti tumekaning sewu dina saka dina sedane (geblage) ana rongpuluh slametan. 1. Mapati utawa Ngapati, yaiku upacara bayi ing kandhutan umure patang sasi. 2. Mitoni, yaiku upacara slametan bayi ing kandhutan umure pitung sasi. Upacara slametan iki dilaksanakake dening calon ibu mbobot sepisanan. Upacara iki uga diarani Tingkeban. 3. Upacara Mendhem Ari-Ari lan Brokohan Upacara selametan iki kaadani nalika bayi wis lair lan ari-arine dipendhem ing lemah (dikubur). Dene upacara slametan brokohan diadani kanggo nyambut bayi kang lair minangka atur sokur. 4. Sepasaran, yaiku upacara slametan kanggo nengeri umure bayi limang dina. 5. Puputan, yaiku upacara slametan kanggo nengeri tali pusere bayi wis ucul. 6. Selapanan, yaiku minangka tenger bayi umur telung puluh lima dina. 7. Upacara Tedhak siten Tembung tedhak site nasale saka tembung tedhak kang tegese mudhun lan siti kang tegese lemah. Dene tegese tedhak siten yaiku mudhun lemah. Upacara slametan iki kaadani nalika bayi umur pitung lapan (245 dina). Dene tujuane yaiku kanggo ngenalake kang kapisan bocah marang lemah. Upacara slametan iki merlambangake bocah iku nglakoni urip lan tepangan karo Ibu Pertiwi. 8. Upacara Nyapih utawa Tiyapih Nyapih yaiku upacara misahake bayi kang isih nyusu marang ibuneutawa mandhegake nyusu. 9. Upacara Sewindon, kaadani nalika bcah umur wolung taun. 10. Tetakan utawa Supitan, upacara iki kaadani kanggo bocah lanang kang bubar disupit utawa ditetaki. Dene menawa bocah kuwi wadon kaadani upacara tetesan.
120 11. Upacara Dwiwindon Upacara slametan iki kaadani nalika bocah umur nembelas taun utawa nalika bocah lanang swarane ngagor-agori. 12. Pengantenan, upacara slametan kasebut diadani nalika bocah wis ngancik diwasa lan arep ngleksanakake palakrama. 13. Tumbuk Alit, yaiku upacara slametan kang kaadani nalika uwong ngancik umur 32 taun. 14. Tumbuk Ageng, yaiku upacara slametan kang kaadani nalika uwong ngancik umur 64 taun. 15. Upacara Pametaking Layon lan Surtanah Pametaking layon lan surtanah yaiku upacara slametan kang diadani nalika uwong tilar donya. 16. Upacara Mitung Dinten, yaiku upacara slametan kang diadani kanggo mengeti nalika uwong tilar donya pitung dina. 17. Upacara Sekawan Dasa Dinten Upacara slmetan iki diadani kanggo mengeti nalika uwong tilar donya suwene patang puluh dina. 18. Upacara Nyatus Dinten Upacara slametan kang diadani kanggo mengeti uwong tilar donya suwene satus dina. 19. Upacara Mendhak Pisan lan Pindho Upacara slametan iki kaadani kanggo mengeti uwong tilar donya seuwene setaun lan rong taun. 20. Upacara Nyewu, upacara iki kaadani kanggo mengeti uwong tilar donya sewene sewu dina. Saliyane slametan-slametan (upacara) kang katujokake tumrap dhiri pribadine wong Jawa, isih akeh slametan liyane kang uga isih ditindakake dening masarakat Jawa kang ngleksanakake upacara tumrap bumi kayata sedhekah bumi, merit dhusun, bersih desa lan tulak bala. Ing masarakat Jawa kang dumunung ing kraton Surakarta Hadiningrat lan sakiwa tengene isih ngleksanakake upacara tumrap dina-dina gedhe, kayata Mauludan lan Sekatenan. Saweneh masarakat Jawa uga isih ngleksanakake upacara slametan tumrap kewan rajakaya, tumrap wisma lan pakaryan kayata ngunggah wuwungan, wiwit tandur lan wiwit panen.
121 Adat Jawa Ing urip bebrayan, manungsa wis digarisake nampa kahanan apa wae. Kahanan manungsa iku kadhang kala ana ing ngisor, kadhangkala ing ndhuwur kaya cakra manggilingan sing mubeng munggah mudhun. Kanggo ngudi keslametan, karahayon, kawilujengan ing urip mula wong Jawa duwe cara lair lan batin yaiku ngadani tradhisi lan diwujudake nganggo sesaji. Sesaji kaadani ing tradhisi budaya Jawa ing wayah tartamtu lan ancas sing beda gumantung pepenginan manungsa ngadani adat kuwi. Tradhisi adat kuwi ana tata carane, tegese ana ubarampe sing kacawisake lan digunakake ing sesaji. Adat istiadat wong Jawa nalika lairan, ana adat sing kudu dilakoni wiwit ngandhut sesasi, rong sasi, telung sasi, patang sasi (mapati), limang sasi (nglimani), pitung sasi (mitoni) lan sangang sasi. Ing upacara mitoni utawa tingkeban iki ana upacara siraman kembang setaman banjur nganggo kemben sing gunggunge kudu pitu. Ing pahargyan palakrama, rinonce adicara sing kudu dilakoni temanten, kayata pingitan, tarub, siraman, midodareni, ijab lan panggih. Adat istiadat wong Jawa nalika puput yuswa, ana adicara saka brobosan nganti slametan sewu dina. Adat lan tata cara budaya Jawa kudu digatekake saben pawongansing ngadani., jalaran adicara sing diadani kuwi mengku makna lan ubarampe sing wis jumbuh. Kayata ubarampe jenang abang putih ing upacara tradisional nalika bayi lair. Jenang abang putih ing upacara tradisional bayi lair mengku teges bayi lair sehat lan diparingi keslametan. Rujak degan kanggo nyenyuwun kaslametan lan sapanunggalane.
17 ipil-ipil (pipilan) anak lima lanang siji wadon papat 13 pancuran kapit sendhang anak telu sing angka loro lanang 24 wahana anak kang lair ing wayah pista 12 sendhang kapit pancuran anak telu sing angka loro wadon 20 julung caplok anak lair ngepasi surup surya 16 gondhang kasih anak kembar beda werna kulite 10 pancagati anak lima wadon kabeh 8 sarimpi anak papat wadon kabeh 25 tawang gantungan anak lair kembar laire selang sedina 26 tiba sampir anak kang laire kalung usus 22 julung sungsang anak lair pas bedhug surya 4 kembang sepasang anak loro wadon kabeh 21 julung kembang anak lair pas pletheking srengenge 23 kresna anak lair kulite ireng 122 Ruwatan Bocah Sukerta Ing kapercayan Jawa ana unen-unen kodrat bisa diwiradat. Tegese, manungsa wiwit lair wis nggawa kodrate dhewe-dhewe, ana kang duwe kodrat becik ana sing duwe kodrat kurang becik. Kodrat kanng becik pantes kanggo sarana luwih gedhe rasa sokur marang Gusti Allah. Dene kodrat kurang becik bakal dadi pepalang anggone nglakoni urip ing bebrayan agung. Manungsa kang kanggonan kodrat kurang becik mau ingaran bocah sukerta tegese wong kang kudu dibebecik. Bab iki dilambangke yen bocah sukerta mau bakal dadi pangane Bathara Kala. Wiradate utawa saranane mbebecik mau yaiku kanthi diruwat. Manut Prof. C.F. Winter diruwat tegese dilebur utawa dibuwang sukertane. Bocah kang kudu diruwat kasebut golongan bocah kang sukerta. Dene bocah kang klebu bocah sukerta kaya ing ngisor iki. 1 ontang-anting anak lanang tunggal Yen ditliti kanthi permati, mung sithik banget bocah kang ora ingaran sukerta. Iku maweh pralambang yen sejatine meh kabeh wong iku nandhang sukerta. Piwulang luhure yaiku saben wong kudu mbebecik laku uripe lan 9 pandhawa anak lima lanang kabeh 14 kembar anak kembar 19 jempina anak lair durung wektune 5 cukul dulit anak telu wadon kabeh 6 gotong mayit anak telu lanang kabeh 11 kedhana-kedhini anak loro lanang wadon 18 padhangan anak lima wadon siji lanang papat 7 saka panggung, saramba anak papat lanang kabeh 3 uger-uger lawang anak loro lanang kabeh 2 unting-unting anak wadon tunggal 15 dhampit anak kembar lanang lan wadon
123 kudu tansah eling. Kodrate manungsa iku ora luput ing bebaya. Kamangka akeh bebaya kang disebabake manungsa iku dhewe. Ruwatan iku intisarine mung nyuwun marang palimarmaning marang Gusti Ingkang Murbeng Jagad. Dene panyuwune, muga-muga si bocah kang diruwat pinaringan teguh rahayu slamet ni ring sambekala sumrambah marang kabeh kulawarga. Dene panedhaning Bathara Kala dilambangake ngethok gombake utawa rambut turahan ana sisih buri si bocahlan nanggap wayang sedina sewengilakon "Kresna Gugah" lan "Murwakala". Ananging amarga kahanan, lumrahe mung "Murwakala" kang digelar. Dhalang kang mengku wayangan mau lumrahe ya ngesuhi ruwatan utamane ngethok gombake si bocah. Ana patang bab pokok kang kudu ditindakake nalika ngadani upacara Ruwatan. Patang bab pokok kasebut kaya ing ngisor iki. 1. Upacara Siraman Upacara siraman iku kaadani ing wayah esuk, udakara jam sanga. Siraman kasebut ditindakake dening ibu saka bocah kang diruwat migunakake banyu kembang setaman. Sawise rampung nindakake upacara siraman, bocah kang diruwat kasebut nganggo bosana adat Jawa. Bocah mau nuli nyuwun pangestu marang wong tuwane supaya upacara Ruwatan bisa kaleksanan kanthi gancar. Udakara tabuh papat sore, sesaji kang wis dicawisake digawa menyang papan pagelaran wayang kulit. Sawise kabeh sesaji ditata ing papane, bocah kang diruwat mau diampingi dening wong tuwane tumuju papan pagelaran wayang kulit mau. Sabanjure, Ki Dhalang masrahake limang iris tebu wulung kang dawane udakara 40 cm. Ki Dhalang uga masrahake kembang melathi lan wit klapa kang isih enom utawa cengkir marang bocah kang arep diruwat kasebut. Sawise kabeh dipasrahake, gamelan enggal ditabuh kanthi gendhing "Ladrang Wilujeng Laras Pelog Pathet Nem" 2. Pagelaran Wayang Kulit Lakon "Murwakala" Adicara inti ing upacara Ruwatan yaiku pagelaran wayang kulit kanthi lakon "Murwakala". Sadurunge pagelaran wayang kasebut rampung , Ki Dhalang ngandhegake olehe ndhalang sawetara. Wektu iki wong tuwane anak kang diruwat nyerahake anake marang Ki Dhalang. 3. Upacara Srah-srahan Sadurunge pagelaran wayang kulit rampung, diadani adicara srah-srahan. Wong tuwane bocah kang diruwat nggawa gunting lan saputangan. Wong tuwa bocah kang diruwat mau banjur masrahake bocah mau marang Ki Dhalang. Ki Dhalang banjur nggunting rambut gombake si bocah. Rambut Gombak mau banjur diselehake ing saputangan. Ki Dhalang nerusake olehe ndhalang nganti rampung. 4. Atur Panuwun Kanthi rampunge pagelaran wayang kulit, adicara Ruwatan uga wis rampung, bocah kang diruwat lan wong tuwane banjur nyaketi Ki Dhalang saperlu ngaturake panuwun karana putrane wis dibebasake saka bala. Saputangan kang isine potongan rambute bocah kang diruwat mau diwenehake marang wong tuwane si bocah. Sabanjure, saputangan mau disimpen dening ibune si bocah. Adicara katerusake
124 Tedhak Siten Tembung tedhak site nasale saka tembung tedhak kang tegese mudhun lan siten (siti+an) kang tegese lemah. Dene tegese tembung tedhak siten yaiku mudhun lemah. Upacara tedhak siten kaadani nalika bocah umur pitung lapan (245 dina). Upacara Tedhak Siten diadani ing dina kelairan utawa wetone si bocah. Dene tujuane kaadani upacara kasebut yaiku kanggo ngenalake kang kapisan bocah marang lemah. Upacara iki mralampitakake bocah iku nglakoni lan pitepangan karo Ibu Pertiwi. Ing upacara Tedhak Siten sanyatane kang ditedhaki si bocah dudu lemah temenan, nanging sawernaning sarat kayadene jenang pitung werna kang digawe saka beras ketan. Ing upacara Tedhak Siten kasebut ana pitung laku kang kudu ditindakake dening si bocah. Pitung laku kasebut kaya ing ngisor iki. 1. Wong tuwa si bocah netah bocah kasebut kaya-kaya mlaku ing sadhuwure jenang werna pitu. Dene wernane jenang iku abang, putih, oranye, kuning, ijo, biru lan ungu. Laku kasebut merlambangake dongane wong tuwa muga-muga besuke si bocah bakal rahayu anggone mecaki dalan panguripan lair batin, kalis saka godha rencana, bagas waras lan kasembadan kang sinedya. 2. Sawise ngliwati jenang pitung werna kasebut, si bocah dituntun munggah andha kang digawe saka tebu rejuna (arjuna). Laku iku merlambangake dongane wong tuwa muga-muga besuk ing wancine diwasa dadi wong kang kalbune madhep mantep ora miyar-miyur. Tebu rejuna iku tebu kang wernane ungu, nanging dudu tebu wulung. Tebu rejuna tegese madhep mantep kaya watake Raden Arjuna. 3. Mudhun saka andha tebu, si bocah banjur diidakake pasir kareben ceker-ceker. Laku iki merlambangake donga muga-muga si bocah besuke pinaringan rejeki kang agung. 4. Si bocah banjur kalebokake ing kurungan pitik kan ging jero kurungan mau wis sumadhiya maneka dolanan lan barang kayata buku, potlot, dolanan stetoskop, dhuwit-dhuwitan, dolanan kalung lan gelang. Kurungan pitik mau merlambangake donya kang nyata. Dene isen-isene bisa digunakake utawa kanggo dalan kamulyaning uripe si bocah ing tembe burine. Ing jero kurungan iku si bocah bakal milih salah sijine barang kang sumadhiya. Barang kang dipilih nggambarake apa kang bakal dipilih ing tembe besuke. 5. Nyebar udhik-udhik, yaiku dhuwit keping kang dicampur kembang mancawarna. Ik merlambangake donga muga-muga besuke si bocah dadi wong kang loma, seneng dana driyah, lan ora cethil. 6. Si bocah disirami nganggo banyu gege dicampuri kembang setaman utawa sritaman (kembang mawar, melathi, kenanga lan kanthil). Banyu gege kasebut merlambangake supaya si bocah cepet gedhe lan tegar ngadhepi urip ing tembe. Dene maneka kembang iku merlambangake muga ing tembe besuke si bocah misungsung aruming asmane kulawarga. 7. Sawise rampung disirami, si bocah salin panganggo lan didandani. Perlambang muga-muga besuke si bocah tansah bregas, sehat lan suci lair tulus tekan batine.
125 LEMBAR KERJA SISWA Tugas Siklus I (Pepanggihan 1) 1. Gaweya kelompok kang gunggunge 5 - 6 siswa 2. Waspadakna wacan kang irah-irahane Adat Jawa buku paket kaca 55-57 3. Gawea mind map kanggo mangerteni jinis-jinis Upacara Adat Jawa saka wacan kasebut! 4. Presentasia neng ngarepe gurumu lan kanca-kancamu, andharna jinis-jinis Upacara Adat Jawa saka wacan sing wis mbok temokake lan mbok gawe awujud mind mapping Tugas Siklus I (Pepanggihan 2) 1. Gaweya kelompok kang gunggunge 5 - 6 siswa 2. Waspadakna wacan kang irah-irahane Adat Jawa buku paket kaca 58 3. Gawea mind map kanggo mangerteni pokok-pokok isi saka wacan kasebut! 4. Presentasia neng ngarepe gurumu lan kanca-kancamu, andharna pokok-pokok isi saka wacan sing wis mbok temokake lan mbok gawe awujud mind mapping
126 LEMBAR KERJA SISWA Tugas Siklus II (Pepanggihan 1) 1. Gaweya kelompok kang gunggunge 5 - 6 siswa 2. Waspadakna wacan kang irah-irahane Ruwatan Bocah Sukerta buku paket kaca 60 3. Gawea mind map kanggo mangerteni urutan upacara Ruwatan Bocah Sukerta saka wacan kasebut! 4. Presentasia neng ngarepe gurumu lan kanca-kancamu, andharna urutan upacara Ruwatan Bocah Sukerta saka wacan sing wis mbok temokake lan mbok gawe awujud mind mapping Tugas Siklus II (Pepanggihan 2) 1. Gaweya kelompok kang gunggunge 5 - 6 siswa 2. Waspadakna wacan kang irah-irahane Tedhak Siten buku paket kaca 63 3. Gawea mind map kanggo nemtokake pokok-pokok isi saka wacan kasebut! 4. Presentasia neng ngarepe gurumu lan kanca-kancamu, andharna pokok-pokok isi wacan sing wis mbok temokake lan mbok gawe awujud mind mapping
127 Soal Evaluasi Siklus I (Pepanggihan 2) Wangsulana Pitakonan ing ngisor iki kanthi bener ! 1. Apa tegese slametan ? 2. Apa ancase slametan dening masarakat Jawa ? 3. Apa kang diarani Mapati ? 4. Jlentrehna apa kang diarani Mitoni! 5. Apa ancase Brokohan? 6. Jlentrehna apa kang diarani tedhak siten! 7. Sebutna jinis slametan kang diadani wiwit bayi lair tumekane diwasa! 8. Sebutna jinis slametan kang diadani nalika ana wong tilar donya! 9. Sebutna jinis slametan kang umum ditindakake dening masarakat Jawa! 10. Apa sejatine bab wigati kang diwarisake turun-temurun ing upacara adat Jawa?
128 KUNCI JAWABAN 1. Slametan yaiku saka tembung lingga slamet kang tegese padha karo wilujeng. Kekarone tumuju marang karahayon saking Gusti Kang Murbeng Dumadi. 2. Slametan ditindakake kanthi ancas supaya masarakat Jawa pinaringan rahayu dening Gusti Allah. 3. Mapati yaiku slametan nalika bayi ing kandhutan umur 4 sasi 4. Mitoni yaiku slametan tumrap ibu kang lagi nggarbini umur 7 sasi 5. Brokohan nduweni ancas kanggo nyambut bayi kang wis lair lan minangka wujud rasa sokur 6. Tedhak tegese mudhun, siten utawa siti tegese lemah. Tedhak siten yaiku mudhun lemah. Tedhak siten diadani kanggo bayi umur pitung lapan. 7. Jinis slametan kang diadani wiwit bayi lair tumekane diwasa: a. Brokohan lan mendhem ari-ari b. Puputan c. Selapanan d. Tedhak siten e. Nyapih f. Sewindon g. Supitan, tetesan h. dwiwindon 8. Jinis slametan kang diadani nalika ana wong tilar donya: a. mitung dinten b. sekawan dasa dinten c. nyatus dinten d. mendhak pisan lan pindo e. nyewu 9. Jinis slametan kang umum ditindakake ing lingkungan masarakat: a. sedekah bumi b. merti dhusun c. bersih desa d. tulak bala 10. Kang diwarisake saka slametan yaiku piwulang luhur, lumantar gegaran, paugeran lan laku-laku.
129 Soal Evaluasi Siklus II (Pepanggihan 2) 1. Apa tegese unen-unen "Kodrat bisa Diwiradat"? 2. Apa tegese Ruwatan? 3. Sebutna 5 wae kang kalebu bocah sukerta! 4. Kena ngapa bocah sukerta kudu diruwat? 5. Ruwatan bocah sukerta disranani nganggo adicara apa wae? 6. Apa tegese tedhak siten? 7. Tedhak siten iku kanggo sapa? 8. Sebutna ubarampe kang dibutuhake ing slametan tedhak siten! 9. Apa ancase slametan tedhak siten? 10. Sebutna urutan acarane tedhak siten!
130 KUNCI JAWABAN 1 Tegese unen-unen "Kodrat bisa diwiradat" yaiku manungsa wiwit lair wis nggawa kodrate dhewe-dhewe. Ana kang kedunungan kodrat becik lan kodrat kang kurang becik. Kodrat becik pantes kanggo sarana sokur marang Gusti Allah. Dene kodrat kang kurang becik bisa ndadekake pepalang anggone nglakoni urip. Manungsa kang kedunungan kodrat kurang becik diarani sukerta. 2 Ruwatan yaiku sarana nglebur utawa mbuwang sukerta tumrap bocah sukerta. 3 Kang kalebu bocah sukerta: a. ontang-anting : anak lanang tunggal b. unting-unting : anak wadon tunggal c. uger-uger lawang : anak loro lanang kabeh d. kembang sepasang : anak loro wadon kabeh e. cukit dulit : anak telu wadon kabeh 4 Bocah sukerta kudu diruwat amarga kanggo ngilangi sukerta utawa sarana reresik lahir batih supaya rahayu saka sambekala. 5 Ruwatan bocah sukerta disaranani nganggo adicara : a. siraman b. pagelaran wayang kulit lakon "Murwakala" c. upacara srah-srahan d. atur panuwun 6 Tedhak siten yaiku saka tembung tedhak kang tegese mudhun lan siti tegese lemah. Tedhak siten tegese mudhun ing lemah. 7 Tedhak siten iku sawijining slametan kanggo bayi umur pitung lapan (245 dina) kang wiwit latihan mlaku. 8 Ubarampe kanggo upacara tedhak siten: a. jenang werna pitu b. andha saka tebu rejuna c. pasir/wedhi d. kurungan pitik e. dolanan bocah f. udhik-udhik g. banyu gege lan kembang setaman h. salin utawa panganggone bayi 9 Ancas tedhak siten yaiku ngenalake bayi marang lemah utawa ngenalake bayi marang ibu pertiwi. 10 Urutan acara tedhak siten yaiku : b. Wong tuwane si bayi netah bayi kaya-kaya mlaku ing sandhuwure jenang werna pitu c. Si bayi dituntun munggah andha rejuna d. Mudhun saka andha tebu, si bayi banjur diidakake pasir utawa wedhi e. Si bayi kalebokake ing kurungan pitik kang isine maneka warna dolanan bocah. Si bayi bakale milih dolanan kang disenengi f. Nyebar udhik-udhik kang arupa dhuwit kricik lan kembang mancawarna g. Si bayi didusi nganggo banyu gege lan kembang setaman h. Rampung didusi, si bayi banjur diganteni klambi lan didandani
131 B. INSTRUMEN PAMBIJI PENGETAHUAN Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian 1. Mangsuli pitakonan kang jumbuh karo isining wacan 2. Nyebutake jinis-jinis upacara adat Jawa kang jumbuh karo ancas lan suwasana 3. Ngidentifikasi pokok-pokok isi wacan babagan upacara adat Jawa kanthi becik tertulis Uraian Apa tegese slametan? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Apa ancase slametan dening masarakat Jawa? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Apa kang diarani Mapati? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Jlentrehna apa kang diarani Mitoni? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Apa ancase Brokohan? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Jlentrehna apa kang diarani tedhak siten! Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Sebutna jinis slametan kang diadani wiwit bayi Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0
Pandom pambiji Total skor x 10 132 lair tumekane diwasa! tertulis Uraian Sebutna jinis slametan kang umum ditindakake dening masarakat Jawa! Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Sebutna jinis slametan kang diadani nalika ana wong tilar donya! Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Apa sejatine bab wigati kang diwarisake turun-temurun saka upacara adat? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0
1. Mangsuli pitakonan kang jumbuh karo isining wacan 2. Nyebutake jinis-jinis upacara adat Jawa kang jumbuh karo ancas lan suwasana 3. Ngidentifikasi pokok-pokok isi wacan babagan upacara adat Jawa kanthi becik tertulis Uraian Apa tegese unen-unen Kodrat Bisa Diwiradat? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Apa tegese Ruwatan? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Sebutna 5 wae kang kalebu bocah sukerta? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Kena ngapa bocah sukerta kudu diruwat? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Ruwatan bocah sukerta disaranani nganggo adicara apa wae? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Apa tegese tedhak siten? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Tedhak siten iku kanggo sapa? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 133 Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian
Pandom pambiji Total skor x 10 134 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Sebutna urutan acara tedhak siten? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Apa ancase slametan tedhak siten? Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0 tertulis Uraian Sebutna ubarampe kang dibutuhake ing slametan tedhak siten! Jawaban lengkap dan benar diberi nilai 10 Jawaban cukup lengkap dan hampir benar diberi nilai 8 Jawaban tidak lengkap diberi nilai 5 Jawaban salah diberi nilai 0
135 Layang Kanthilan 11 Presensi Siklus I
136 Layang Kanthilan 12 Presensi Siklus II
137 Layang Kanthilan 13 Asil Mind Mapping Siswa
14 3896 Feisan Indonesia Chrischy 80 Tuntas 6 3948 Bernard Bintang Sadewo 65 Tidak Tuntas 9 3893 Claudia Cinta Kirana 76 Tuntas 2 4016 Alifah Miftahul Khoiriyah 50 Tidak Tuntas 20 3902 Muhammad Rafi Setiaji 53 Tidak Tuntas 19 3901 Muhammad Raditya Al-Azis 76 Tuntas 24 3907 Rebeca Brigita Rorencia 68 Tidak Tuntas 4 3890 Amelia Martha Manurung 78 Tuntas 21 3949 Niken Yusania 74 Tidak Tuntas 29 3911 Skolastika Keyke Aseta Putri 78 Tuntas 12 3895 Fajar Dwianto 62 Tidak Tuntas 8 4014 Cinta Vania 30 Tidak Tuntas 10 3952 Daniel Wahyu Christian 88 Tuntas 16 3898 Muhammad Alief Putra Pradana 76 Tuntas 18 3900 Muhammad Janu Agsha Rajendra 60 Tidak Tuntas 7 3892 Brillian Damar Savararos 68 Tidak Tuntas 15 3897 Feri Airul Rohim 43 Tidak Tuntas 33 3914 Tyas Kartika Sari 63 Tidak Tuntas 146 Layang Kanthilan 14 Asil Test Pra Siklus Siswa Kelas IX SMP Angkasa Adi Soemarmo Tahun Wulangan 2022/2023 NO INDUK NAMA NILAI KETERANGAN 27 3909 Shafir Baldan 68 Tidak Tuntas 28 3910 Silvia Cinta 70 Tidak Tuntas 11 3894 Dhimas Bagus Kuncoro 80 Tuntas 13 3970 Fajraihan Grace Saputra 80 Tuntas 23 3904 Radifa Vito Saputra 40 Tidak Tuntas 25 3915 Salimah 78 Tuntas 31 3954 Tio Yoga Andara 75 Tidak Tuntas 17 3899 Muhammad Fazril Al-Farizi 70 Tidak Tuntas 26 3908 Sebastian Cahya Ndaruarta 76 Tuntas 30 3912 Stevani Putri Kusuma 70 Tidak Tuntas 3 3889 Alvian Perdana Putra 35 Tidak Tuntas 5 3891 Anugerah Syalom Briliant Tambing 60 Tidak Tuntas 32 3913 Titian Kirana Putri 80 Tuntas 22 3903 Pramudya Damarjati Supajar 76 Tuntas 1 4017 Achmad Hafiz Hidayat 45 Tidak Tuntas
24 3907 Rebeca Brigita Rorencia 92 Tuntas 10 3952 Daniel Wahyu Christian 62 Tidak Tuntas 14 3896 Feisan Indonesia Chrischy 80 Tuntas 11 3894 Dhimas Bagus Kuncoro 81 Tuntas 26 3908 Sebastian Cahya Ndaruarta 91 Tuntas 3 3889 Alvian Perdana Putra 57 Tidak Tuntas 1 4017 Achmad Hafiz Hidayat 86 Tuntas 31 3954 Tio Yoga Andara 66 Tidak Tuntas 15 3897 Feri Airul Rohim 51 Tidak Tuntas 17 3899 Muhammad Fazril Al-Farizi 83 Tuntas 19 3901 Muhammad Raditya Al-Azis 76 Tuntas 2 4016 Alifah Miftahul Khoiriyah 66 Tidak Tuntas 30 3912 Stevani Putri Kusuma 86 Tuntas 21 3949 Niken Yusania 74 Tidak Tuntas 4 3890 Amelia Martha Manurung 73 Tidak Tuntas 23 3904 Radifa Vito Saputra 96 Tuntas 28 3910 Silvia Cinta 93 Tuntas 16 3898 Muhammad Alief Putra Pradana 76 Tuntas 147 Layang Kanthilan 15 Asil Test Siklus I Siswa Kelas IX SMP Angkasa Adi Soemarmo Tahun Wulangan 2022/2023 NO INDUK NAMA NILAI KETERANGAN 6 3948 Bernard Bintang Sadewo 86 Tuntas 5 3891 Anugerah Syalom Briliant Tambing 96 Tuntas 7 3892 Brillian Damar Savararos 86 Tuntas 27 3909 Shafir Baldan 68 Tidak Tuntas 13 3970 Fajraihan Grace Saputra 80 Tuntas 8 4014 Cinta Vania 86 Tuntas 25 3915 Salimah 88 Tuntas 12 3895 Fajar Dwianto 96 Tuntas 9 3893 Claudia Cinta Kirana 89 Tuntas 18 3900 Muhammad Janu Agsha Rajendra 84 Tuntas 29 3911 Skolastika Keyke Aseta Putri 74 Tidak Tuntas 32 3913 Titian Kirana Putri 80 Tuntas 20 3902 Muhammad Rafi Setiaji 83 Tuntas 33 3914 Tyas Kartika Sari 84 Tuntas 22 3903 Pramudya Damarjati Supajar 78 Tuntas
32 3913 Titian Kirana Putri 94 Tuntas 24 3907 Rebeca Brigita Rorencia 96 Tuntas 20 3902 Muhammad Rafi Setiaji 53 Tidak Tuntas 17 3899 Muhammad Fazril Al-Farizi 93 Tuntas 22 3903 Pramudya Damarjati Supajar 84 Tuntas 30 3912 Stevani Putri Kusuma 82 Tuntas 1 4017 Achmad Hafiz Hidayat 89 Tuntas 14 3896 Feisan Indonesia Chrischy 96 Tuntas 12 3895 Fajar Dwianto 93 Tuntas 23 3904 Radifa Vito Saputra 84 Tuntas 9 3893 Claudia Cinta Kirana 96 Tuntas 21 3949 Niken Yusania 94 Tuntas 2 4016 Alifah Miftahul Khoiriyah 94 Tuntas 19 3901 Muhammad Raditya Al-Azis 72 Tidak Tuntas 15 3897 Feri Airul Rohim 43 Tidak Tuntas 5 3891 Anugerah Syalom Briliant Tambing 86 Tuntas 16 3898 Muhammad Alief Putra Pradana 79 Tuntas 26 3908 Sebastian Cahya Ndaruarta 78 Tuntas 27 3909 Shafir Baldan 94 Tuntas 11 3894 Dhimas Bagus Kuncoro 86 Tuntas 13 3970 Fajraihan Grace Saputra 80 Tuntas 18 3900 Muhammad Janu Agsha Rajendra 96 Tuntas 10 3952 Daniel Wahyu Christian 96 Tuntas 28 3910 Silvia Cinta 91 Tuntas 6 3948 Bernard Bintang Sadewo 96 Tuntas 33 3914 Tyas Kartika Sari 91 Tuntas 3 3889 Alvian Perdana Putra 35 Tidak Tuntas 29 3911 Skolastika Keyke Aseta Putri 94 Tuntas 8 4014 Cinta Vania 96 Tuntas 25 3915 Salimah 94 Tuntas 7 3892 Brillian Damar Savararos 74 Tidak Tuntas 4 3890 Amelia Martha Manurung 92 Tuntas 31 3954 Tio Yoga Andara 29 Tidak Tuntas 148 Layang Kanthilan 16 Asil Test Siklus II Siswa Kelas IX SMP Angkasa Adi Soemarmo Tahun Wulangan 2022/2023 NO INDUK NAMA NILAI KETERANGAN
9 Kowe melu refleksi kanthi tumemen 3% 9% 30% 58% 5 Metodhe Mind Mapping mbantu Kowe nalika mangerteni materi 3% 3% 24% 70% 2 Guru nindakake metodhe pamulangan kang jumbuh karo materi 0% 0% 15% 85% 9 Kowe melu refleksi kanthi tumemen 0% 3% 33% 64% Layang Kanthilan 18 Asil Tanggapan Siswa Siklus II No Pernyataan SKOR 4 Arahan sak Gurumu cetha lan gampang dinut 0% 3% 30% 67% 1 Kridhaning Gurumu dina iki narik kawigaten lan simpatik 0 9% 18% 73% 10 Kowe melu siklus I kanthi tumemen 3% 6% 24% 67% 1 Kridhaning Gurumu dina iki narik kawigaten lan simpatik 6% 0% 18% 76% Persentase Akhir 7% 93% Rata-rata 3% 3% 26% 68% 8 Kowe nyengkuyung lan menehi panemu nalika nggawe dudutan pamulangan 3% 9% 33% 55% Persentase Akhir 6% 94% 149 Layang Kanthilan 17 Asil Tanggapan Siswa Siklus I No Pernyataan Skor 4 Arahan sak Gurumu cetha lan gampang dinut 0% 0% 21% 79% 3 Materi kang diwulangake narik kawigaten 3% 0% 27% 70% 3 Materi kang diwulangake narik kawigaten 3% 0% 18% 79% 10 Kowe melu siklus I kanthi tumemen 3% 6% 21% 70% 2 Guru nindakake metodhe pamulangan kang jumbuh karo materi 3% 0% 18% 79% Rata-rata 3% 5% 25% 68% 8 Kowe nyengkuyung lan menehi panemu nalika nggawe dudutan pamulangan 3% 6% 24% 67% 7 Kowe bisa njawab pitakonan wacan kanthi maspadakake mind mapping kang wis digawe 6% 6% 45% 42% 5 Metodhe Mind Mapping mbantu Kowe nalika mangerteni materi 3% 3% 21% 73% 6 Metodhe Mind Mapping mbantu kowe ngundhakake keaktifan ing kelas 3% 3% 21% 73% 1 2 3 4 1 2 3 4 7 Kowe bisa njawab pitakonan wacan kanthi maspadakake mind mapping kang wis digawe 6% 3% 42% 48% 6 Metodhe Mind Mapping mbantu kowe ngundhakake keaktifan ing kelas 3% 6% 18% 73%
Gambar 2. Siswa durung siyaga lan kurang tertib Gambar 4. Siswa kang ora nduwe buku nunut marang kancane Gambar 3. Pamulangan individual Gambar 1. Guru murwakani pamulangan lan ngandharake materi 150 Layang Kanthilan 19 Dokumentasi Pra Siklus
151 Gambar 6. Siswa kang ora duwe buku nunut marang kancane Gambar 5. Siswa nyemak andharan sinambi maca
Gambar 8. Siswa gojekan karo kancane Gambar 7. Siswa bingung anggone gawe mind map Gambar 9. Saperangan siswa wiwit nggawe mind mapping Gambar 10. Siswa diskusi marang kelompoke 152 Layang Kanthilan 20 Dokumentasi Siklus I
Gambar 14. Nalika presentasi, siswa kurang aktif, kacetha ora ana kang ngajokake pitakonan Gambar 12. Siswa diskusi marang kelompoke 153 Gambar 11. Guru maringi tuladha konsep mind mapping Gambar 13. Siswa ngandharake maneh asile mind mapping
Gambar 16. Proses nggawe mind map Gambar 15. sawise maca lan nelaah wacan, siswa nggawe mind map 154 Layang Kanthilan 21 Dokumentasi Siklus II Gambar 14. Sacara kelompok, siswa nelaah wacan Gambar 17. Presentasi wis kalaksanan kanthi becik, siswa uga aktif
155 Gambar 20. Siswa sansaya aktif ing presentasi Gambar 19. Guru maringi arahan lan andharan kanggo nguwatake panemune siswa Gambar 18. Presentasi Gambar 17. Siswa maca lan nelaah wacan banjur gawe mind map kanthi kelompok
156 Gambar 21. Guru lan siswa bebarengan nggawe dudutan ngenani pamulangan
KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET Nomor : 1269/UN27.02/PK.03.08/2023 Tentang IZIN MENYUSUN SKRIPSI Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret setelah menimbang ketentuan Pedoman Penyusunan Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Tahun 2016 dalam keputusan Nomor: 008/UN27.02/HK/2016 Tanggal 04 Januari 2016, dan persetujuan Tim Pembimbing Skripsi tanggal, 08 Januari 2023 M E M U T U S K A N Menetapkan mahasiswa tersebut di bawah ini : N a m a : Denox Widya Sari NIM : K4219015 Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa Tempat & Tanggal Lahir : Gunungkidul, 09 April 2000 Alamat : Kedung II, RT.03/RW.07, Desa Karangtengah, Kecamatan Wonosari, Kabupaten Gunungkidul, DIY Diizinkan memulai menyusun skripsi dengan judul sebagai berikut : NGUNDHAKAKE KUWALITASS PROSES LAN ASIL PAMULANGAN TELAAH WACAN DESKRIPSI UPACARA ADAT JAWA LUMANTAR METODHE MIND MAPPING TUMRAP SISWA KELAS IX SMP ANGKASA ADI SOEMARMO, KARANGANYAR Dosen Pembimbing : 1. Dr. Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum NIP 197101072006042001 (Pembimbing I) 2. Dr.Sumarwati, M.Pd NIP 196004131987022001 (Pembimbing II) Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan akan ditinjau kembali jika di kemudian hari ternyata terdapat kekeliruan. Ditetapkan di: Surakarta Pada Tanggal: 25 Januari 2023 a.n. Dekan Wakil Dekan Bidang Akademik, Riset dan Kemahasiswaan Prof. Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si. NIP. 196505211990031003 Tembusan Yth. : Pembimbing I dan II 157 Layang Kanthilan 22 Surat Keputusan Dekan Izin Menyusun Skripsi KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Insinyur Sutami Nomor 36A Kentingan Surakarta 57126 Telepon (0271) 669124, Faksimile (0271) 648939 Laman Surel: fkip@fkip.uns.ac.id
Nomor : 1269/UN27.02/PK.03.08/2023 Layang kanthilan : 1 (satu) berkas Hal : Permohonan Izin Penelitian Yth. Kepala Sekolah SMP Angkasa Adi Soemarmo Jl. Adi Sumarmo, Colomadu, Malangjiwan, Kecamatan Colomadu, Kabupaten Karanganyar, Jawa Tengah, Karanganyar Kami beritahukan dengan hormat bahwa mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang tersebut di bawah ini telah kami Izinkan untuk menyusun skripsi dalam rangka penyelesaian studi tingkat sarjana, yaitu : Nama : Denox Widya Sari NIM : K4219015 Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa Tempat/ Tanggal lahir : Gunungkidul, 09 April 2000 Alamat : Kedung II, RT.03/RW.07, Karangtengah, Wonosari, Gunungkidul, DIY Judul skripsi : NGUNDHAKAKE KUWALITAS PROSES LAN ASIL PAMULANGAN TELAAH WACAN DESKRIPSI UPACARA ADAT LUMANTAR METODHE MIND MAPPING TUMRAP SISWA KELAS IX SMP ANGKASA ADI SOEMARMO, KARANGANYAR Sehubungan dengan hal tersebut kami mohon perkenannya untuk menerima mahasiswa kami tersebut melakukan penelitian di Institusi yang Bapak/Ibu pimpin dengan rincian sebagai berikut: Nama Instansi : SMP Angkasa Adi Soemarmo Alamat : Jl. Adi Sumarmo, Colomadu, Malangjiwan, Kecamatan Colomadu, Kabupaten Karanganyar, Jawa Tengah Waktu : Februari 2023 - selesai Objek/Subjek : Guru Bahasa Jawa dan Siswa Kelas IX Tahun Ajaran 2022/2023 Atas perhatian dan kerjasama Saudara, kami mengucapkan terimakasih. a.n. Dekan Wakil Dekan Bidang Akademik, Riset, dan Kemahasiswaan Prof. Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si. NIP 196505211990031003 Tembusan : Yth. 1. Dekan FKIP (sebagai laporan) 2. Kepala Program Studi 3. Ybs 158 Layang Kanthilan 23 Surat Permohonan Izin Penelitian KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Insinyur Sutami Nomor 36A Kentingan Surakarta 57126 Telepon (0271) 669124, Faksimile (0271) 648939 Laman Surel: fkip@fkip.uns.ac.id
159 Layang Kanthilan 24 Surat Keterangan Panaliten