FUNGSI MUSIK POP BAGI PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 TEMPEL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan oleh Satria Edi Nugroho NIM 11208241051 JURUSAN PENDIDIKAN SENI MUSIK FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015
PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini, saya N a ~ n a : Satria Edi Nugroho NIM : 11208241051 Program Studi : Pendidikan Seni Musik Fakul tas : Bahasa dan Seni Universitas Negeri Y ogyakal-ta Menyatakan bahwa karya illniah ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya, karya illniah ini tidak berisi materi yang ditulis oleh orang lain, kecuali bagian-bagial~ tertentu yang saya ambil sebagai acuan dengan mengikuti tata cara dan etika penulisan karya ilmiah yang lazim. Apabila temyata terbukti bahwa pemyataan ini tidak benar, sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya. Yogyakarta, 21 April 20 1 5 Penulis, Satria Edi Nugroho
MOTTO NEVER COMPLAINED FOR EVERYTHING v
HALAMAN PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan kepada : 1. Ayah dan Ibu saya atas doa dan dukungannya 2. Kedua Kakak saya 3. Delvi Saraswati yang selalu memberi doa, dukungan dan semangat 4. Ameliana Dastumi, teman-teman seangkatan dan seluruh teman-teman Pendidikan Seni Musik UNY yang sudah memberi dukungan dan motivasi. vi
KATA PENGANTAR Puji dan syukur saya sampaikan ke hadirat Allah Tuhan Yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang. Berkat rahmat, hidayah, dan inyah-Nya akhirnya saya dapat menyelesaikan skripsi untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana. Rasa hormat, terima kasih, dan penghargaan yang setinggi-tingginya saya sampaikan kepada kedua pembimbing, yaitu Drs. Suwarta Zebua, M.Pd. dan Drs. Sritanto, M.Pd. yang penuh kesabaran, kearifan, dan bijaksanan memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan yang tidak henti-hentinya di sela- sela kesibukannya. Ucapan terima kasih juga saya sampaikan kepada bapak Widada, S.Pd selaku kepala sekolah dan bapak Cosmas Driyatamtama, S.Pd selaku guru seni musik serta peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel yang tidak dapat saya sebutkan satu demi satu yang telah memberikan izin, informasi, dukungan dan dorongan kepada saya sehingga saya dapat menyelesaikan penelitian dan skripsi ini dengan baik. Yogyakarta, April 2015 Penulis, Satria Edi Nugroho vii telah
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ... i HALAMAN PERSETUJUAN ... ii HALAMAN PENGESAHAN ... iii HALAMAN PERNYATAAN ... iv HALAMAN MOTO ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi KATA PENGANTAR ... vii DAFTAR ISI ... viii DAFTAR TABEL ... xi ABSTRAK ... xii BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Fokus Masalah ... 5 C. Tujuan Penelitian ... 5 D. Manfaat Penelitian ... 5 BAB II KAJIAN TEORI ... 7 A. Diskripsi Teori ... 7 1. Fungsi Musik ... 7 2. Musik Pop ... 10 3. Selera Musik Peserta Didik ... 12 B. Penelitian yang Relevan ... 15 viii
BAB III METODE PENELITIAN... 17 A. Pendekatan Penelitian ... 17 B. Tempat Penelitian... 18 C. Data Penelitian ... 18 1. Bentuk Data ... 18 2. Sumber Data ... 19 D. Teknik Pengumpulan Data ... 19 1. Observasi ... 20 2. Wawancara ... 20 3. Dokumentasi ... 21 E. Instrumen Penelitian... 21 F. Validitas Data ... 21 1. Triangulasi Sumber ... 22 2. Triangulasi Teknik ... 22 G. Teknik Analisis Data ... 23 1. Data Reduction ... 24 2. Data Display ... 24 3. Data Verification ... 24 BAB IV SMP NEGERI 1 TEMPEL ... 25 A. Gambaran Umum SMP Negeri 1 Tempel ... 25 1. Diskripsi Sekolah ... 25 2. Kondisi Fisik ... 26 3. Kondisi Non Fisik Sekolah ... 27 4. Media pembelajaran ... 27 B. Observasi Awal (PPL)... 28 C. Kegiatan Pembelajaran Seni Musik ... 29 D. Aktivitas Bermusik Peserta Didik ... 32 ix
BAB V FUNGSI MUSIK POP BAGI PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 TEMPEL ... 37 A. Fungsi Musik Pop ... 37 1. Sebagai motivasi belajar ... 37 2. Meningkatkan Keterampilan ... 40 3. Sebagai Hiburan ... 43 4. Sebagai Sarana Komunikasi ... 44 5. Sebagai pengungkapan Emosional ... 46 6. Sebagai Kepuasan Estetis ... 47 7. Sebagai Simbolis ... 48 8. Fungsi Hubungan Sosial ... 49 9. Sebagai Bagian Ritual ... 51 10. Sebagai Identitas Diri ... 51 BAB VI PENUTUP ... 55 A. Kesimpulan ... 55 B. Saran ... 58 DAFTAR PUSTAKA ... 59 LAMPIRAN ... 61 x
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1 : Triangulasi Sumber ... 22 Tabel 2 : Triangulasi Teknik ... 23 xi
FUNGSI MUSIK POP BAGI PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 TEMPEL Oleh Satria Edi Nugroho NIM 11208241051 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Penelitian ini difokuskan pada fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode etnografi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik dan objek penelitian ini adalah fungsi musik pop. Data diperoleh dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, peneliti sebagai instrumen penelitian. Dalam penelitian ini, data dianalisis dengan teknik data reduction, data display dan data verification. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa fungsi musik pop bagi peserta didik yaitu: (1) sebagai motivasi belajar peserta didik di rumah dan ketika kegiatan pembelajaran seni musik di sekolah, dengan mendengarkan musik pop dapat menghilangkan kejenuhan saat belajar, (2) sebagai media untuk meningkatkan keterampilan peserta didik ketika berlatih bernyanyi dan memainkan alat musik, (3) sebagai hiburan ketika mereka merasa bosan dan lelah dengan kegiatan sehari-hari, (4) sebagai alat komunikasi bagi peserta didik, lirik lagu sebagai alat komunikasi antara peserta didik satu dengan peserta didik lainnya, (5) sebagai pengungkapan emosional, yaitu sarana untuk mengungkapkan kondisi perasaan melalui suatu sikap yang peserta didik alami dalam kehidupan sehari-hari, (6) sebagai kepuasan estetis ketika peserta didik mendengarkanya, unsur nada dan irama dapat memberikan mereka ketenangan, (7) sebagai simbolis untuk mengingat kejadian atau peristiwa yang pernah dialami peserta didik, (8) sebagai alat untuk mempererat hubungan sosial antara peseta didik satu dengan peserta didik lainya, (9) sebagai bagian dari ritual, setiap akhir tahun SMP Negeri 1 Tempel mengadakan pentas seni musik pop, (10) sebagai identitas diri bagi peserta didik sebagai penggemar musik pop melalui atribut suatu band pop. Kata kunci: Fungsi musik pop xii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia berperan penting untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan tersebut meliputi pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian baik di lembaga pendidikan formal maupun non formal. Pendidikan sering dilakukan di bawah bimbingan orang lain, tetapi juga memungkinkan secara otodidak. Pada umumnya dibagi menjadi tahap seperti prasekolah, sekolah dasar, sekolah menengah dan kemudian perguruan tinggi, universitas atau magang. Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang menampung peserta didik dan dibina agar mereka memiliki kemampuan, kecerdasan dan keterampilan. Di dalam proses pendidikan diperlukan pembinaan secara berkoordinasi dan terarah, sehingga siswa diharapkan dapat mencapai prestasi belajar yang maksimal. Pembelajaran seni budaya sangat berperan penting untuk mengasah pengetahuan dan keterampilan peserta didik. Buku Guru (Kemendikbud, 2013) menyebutkan bahwa pendidikan seni budaya bukan aktivitas dan materi pembelajaran yang dirancang hanya untuk mengasah kompetensi keterampilan peserta didik. Pembelajaran seni budaya harus mencakup aktivitas dan materi pembelajaran yang memberikan kompetensi pengetahuan tentang karya seni budaya dan kompetensi sikap yang terkait dengan seni budaya. 1
Salah satu pendidikan seni budaya adalah pendidikan seni musik. Pendidikan seni musik berperan untuk mengasah kompetensi pengetahuan, baik dari karya maupun nilai yang terkandung di dalamnya. Praktik berkarya seni musik untuk mengasah kompetensi keterampilan, dan pembentukan sikap apresiasi terhadap seni musik sebagai hasil akhir dari studi dan praktik karya seni budaya. Musik merupakan suatu kebutuhan pokok bagi setiap manusia, mengingat fungsi yang dimiliki musik sangat besar bagi kehidupan manusia. Banyak orang menganggap bahwa musik merupakan bagian dari hidupnya karena memang kenyataannya musik merupakan bahasa yang universal dan dimengerti oleh banyak orang di dunia. Dengan musik orang dapat mengungkapkan kebahagiaan, kegembiraan, keriangan, dan juga keceriaan. Begitu pula sebaliknya, musik juga dapat membuat orang mengekspresikan kegelisahan, keraguan, keputusasaan, kemarahan, bahkan kesedihan. Musik sebagai media ungkapan rasa dan penyampaian pesan yang terdiri dari berbagai jenis. Ada musik rock, metal, reggae, jazz, blues dan pop serta masih banyak jenis musik lainya. Setiap manusia mempunyai selera masing- masing dalam pemilihan jenis musik yang disukainya, antara lain adalah musik pop. Musik pop merupakan musik yang dapat dikenali oleh semua orang dan mudah diterima oleh masyarakat umum khususnya remaja. Di Indonesia musik pop menjadi lagu yang paling sering diperdengarkan, baik melalui media televisi, radio dan pertunjukan musik. Era globalisasi telah mempengaruhi perkembangan lagu daerah Indonesia yang semakin jarang 2
terdengar oleh telinga dan tidak popular seperti halnya musik pop. Di Indonesia lagu pop mampu meledak di pasaran, hal itu terbukti dari munculnya band-band pop yang ada di Indonesia. Oleh karena itu, industri musik di Indonesia seakan mempertahankan musik pop untuk dipasarkan dari tahun ke tahun demi unsur komersial dalam musik pop. Perlu diketahui bahwa musik yang seharusnya dipertahankan adalah musik kebudayaan khususnya lagu daerah yang merupakan aset kebudayaan bangsa. Hal ini menjadi permasalahan yang cukup serius, jangan sampai lagu daerah tidak dikenali suatu saat nanti oleh generasi muda. Ketika observasi awal, bersamaan dengan pelaksanaan PPL 2014 di SMP Negeri 1 Tempel. Lagu daerah menjadi materi utama pembelajaran seni musik di SMP tersebut. Fenomena yang terjadi di sekolah ini yaitu, peserta didik lebih antusias memilih materi musik mancanegara (musik pop) dibandingkan dengan lagu daerah. Peserta didik cenderung menjadi malas dan enggan ketika materi yang diajarkan lagu daerah, mereka beranggapan bahwa lagu daerah itu jadul. Kegiatan pembelajaran meliputi pemahaman peserta didik tentang makna lagu daerah. Semua itu bertujuan untuk membangun nilai-nilai moral yang bermanfaat bagi pengembangan karakter bangsa. Pembelajaran lagu daerah dilakukan sebagai ungkapan rasa syukur dan cinta tanah air, namun kondisi kelas di SMP Negeri 1 Tempel tampak jelas tidak kondusif ketika materi yang diajarkan berupa lagu daerah. Peserta didik enggan untuk menyimpulkan makna lagu daerah, mereka beranggapan bahwa lagu daerah membosankan untuk dinyanyikan atau kampungan. Sangat disayangkan jika melihat fakta di sekolah tersebut, yang 3
mana lagu daerah tidak dapat memotivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan baik. Sebagian besar dari peserta didik SMP Negeri 1 Tempel tidak hafal dengan lagu daerah yang ada di Indonesia, mereka lebih hafal dengan lagu pop yang bertema percintaan dan memilih mengikuti perkembangan musik pop trend masa kini. Lagu daerah seakan hanya sebagai simbol saja dan tidak ada rasa memiliki akan sebuah budaya bangsa yang perlu dijaga dan dilestarikan. Praktik seni musik sebagai hasil akhir pembelajaran di SMP Negeri 1 Tempel. Peserta didik di harapkan dapat mempraktikkan hasil pembelajaran lagu daerah dan lagu pop, baik unsur-unsur nada dan irama. Pada kenyataanya,. Peserta didik lebih mahir menyanyikan lagu pop yang hanya kajian dari materi musik mancanegara. Hal tersebut membuat tujuan pembelajaran seni musik di SMP Negeri 1 Tempel tidak tercapai secara maksimal. Unsur-unsur musik yang terdapat dalam musik pop lebih sulit untuk dipelajari daripada lagu daerah, baik susunan nada dan akor. Pada umumnya untuk memainkan musik pop lebih sulit dibandingkan dengan lagu daerah. Uniknya, sebagian besar peserta didik SMP Negeri 1 Tempel mampu memainkan alat musik apabila materinya musik pop. Sebagai penerus generasi dan pewaris budaya bangsa, peserta didik diharapkan dapat melestarikan budaya bangsa di era globalisasi ini. Salah satunya mereka dapat mencintai dan mengerti makna yang terkandung dalam lagu daerah di Indonesia. Respon peserta didik terhadap materi pembelajaran lagu daerah 4
menjadi permasalahan yang cukup serius dikarenakan mereka lebih berminat dengan musik pop. Dari pembahasan di atas, tampak jelas musik pop mampu membuat peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel untuk trampil dan aktif dalam kegiatan pembelajaran seni musik. Hal ini menjadi menarik untuk diteliti. Berdasarkan latar belakang di atas penulis ingin mengadakan penelitian fungsi musik pop bagi peserta didik SMP Negeri 1 Tempel. B. Fokus Masalah Penelitian ini difokuskan pada fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Karena, hal tersebut menyangkut pada aktivitas peserta didik dalam bermusik serta pada proses pembelajaran seni musik di SMP Negeri 1 Tempel. C. Tujuan Penelitian Berdasarkan fokus masalah di atas, penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan fungsi musik pop yang menyebabkan peserta didik SMP Negeri 1 Tempel antusias dengan musik tersebut. D. Manfaat Penelitian Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut: 1. Manfaat teoritis: a) Sebagai sarana untuk menambah wawasan bagi peneliti maupun pembaca dan menjadi acuan pada penelitian berikutnya. 5
b) Hasil penelitian dapat di gunakan sebagai sumbangan pemikiran dalam rangka memperkaya pengetahuan tentang fungsi musik bagi peserta didik. 2. Manfaat praktis: Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi guru mata pelajaran seni musik mengenai beberapa fungsi musik bagi peserta didik. 6
BAB II KAJIAN TEORI A. Diskripsi Teori 1. Fungsi Musik Di dalam versi online Kamus Besar Bahasa Indonesia definisi "fungsi" adalah jabatan (pekerjaan) atau kedudukan yang dilakukan, definisi lain dari fungsi yaitu kegunaan suatu hal. Dari definisi tersebut fungsi dapat diartikan sesuatu hal atau benda yang dapat berguna bagi seseorang, baik memenuhi kebutuhan jasmani dan rohani, maka fungsi musik dapat diartikan kegunaan musik bagi seseorang. Menurut Merriam (1964:219-226), ada 10 fungsi musik yaitu fungsi pengungkapan emosional ; fungsi penghayatan estetis ; fungsi hiburan ; sarana komunikasi ; fungsi perlambangan ; fungsi reaksi jasmani ; fungsi intuisi sosial dan ritual keagamaan ; fungsi pengesahan lembaga sosial ; fungsi kesinambungan budaya ; fungsi pengintegrasian masyarakat. Pada umumnya musik berfungsi sebagai hiburan, yang mana dapat menjadi kebutuhan setiap manusia. Musik merupakan sarana manusia untuk mencurahkan perasaan hati melalui suara. Merriam (1964:223) menyatakan bahwa "musik mampu membuat perasaan gembira, perasaan senang dan memberikan ketenangan jiwa dengan keindahan yang ada di dalam suatu musik kepada pendengarnya". 7
Sebagian orang menilai, jenis musik yang baik didengar itu hanya masalah selera. Namun di lain pihak berkeyakinan, bahwa musik mampu mempengaruhi emosi, fisik, mental, hingga spiritual seseorang. Djohan (2003:87) menyatakan bahwa "musik merupakan media untuk mengungkapkan perasaan dan emosi seseorang, musik dianggap sebagai media ekspresi yang dapat memberikan gambaran banyak hal". Musik juga dapat berfungsi dibidang sosial, budaya, ekonomi, kesehatan, politik dan pendidikan. Di dalam penelitian ini difokuskan pada fungsi musik dibidang pendidikan, salah satunya pendidikan seni musik yang merupakan cabang dari pendidikan seni budaya di Indonesia. Suhardjo (1996:3) menyatakan bahwa "musik adalah ilmu, kebanyakan orang tidak menyadari bahwa sesuatu di belakang musik tidak hanya unsur seni saja. Tetapi ia masih ada satu lagi yang selalu memberikan keseimbangan, yaitu unsur ilmu pengetahuan". Menurut Plato dalam (Djohan 2003:199), di dalam pendidikan, musik menduduki posisi tertinggi karena tidak ada satupun disiplin yang dapat merasuk ke dalam jiwa dan menyertai dengan kemampuan berjenjang melebihi irama dan harmoni. Berdasarkan definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa pendidikan seni musik tidak lepas dari ilmu pengetahuan yang merupakan materi dari pembelajaran musik. Menurut kurikulum 2013, di dalam pendidikan seni musik terdapat dua kegiatan pembelajaran, diantaranya teori dan praktek yang bertujuan mengasah pengetahuan, keterampilan dan kreatifitas peserta didik melalui aktifitas. Teori pendidikan adalah pengetahuan tentang makna dan bagaimana seyogianya 8
pendidikan itu dilaksanakan, sedangkan praktek adalah tentang pelaksanaan pendidikan secara konkretnya (nyatanya) (Bernadib: 1996). Pada umumnya peserta didik beranggapan bahwa pembelajaran seni musik di sekolah adalah pelajaran yang menyenangkan. Hal ini dapat dikatakan benar, apabila musik dapat dijadikan sebagai pusat perhatian dan memotivasi peserta didik untuk aktif dalam pembelajaran. Suryabrata (2007:16) menyatakan bahwa "hal yang menarik perhatian adalah hal yang lain dari lainnya". Menurut pendapat tersebut dapat diartikan bahwa pembelajaran musik merupakan pembelajaran lain dari pelajaran, bukan berarti pelajaran lain menyenangkan, tetapi pada umumnya peserta didik sangat antusias dengan pembelajaran seni musik sebagai media pelepas kejenuhan dari berbagai pembelajaran di kelas. Banyak bakat peserta didik tidak berkembang karena tidak diperoleh motivasi. Jika seseorang mendapat motivasi yang tepat, maka lepaslah tenaga yang luar biasa, sehingga tercapai hasil-hasil yang semula tidak terduga (Purwanto 1992:61). Selain itu, menurut Hardjana (1983:103), musik pada tingkatanya yang lebih lanjut ternyata bukan hanya sekedar bermain atau bernyanyi, akan tetapi melibatkan perhatian dan pengetahuan tentang hal-hal yang lebih ilmiah dan intelektual. Dari pembahasan di atas, dapat disimpulkan bahwa musik mempunyai fungsi bagi seseorang sebagai motivasi dalam melakukan banyak hal. Maka di dalam pendidikan musik, motivasi tersebut digunakan sebagai tenaga atau energi 9 tidak
untuk mendorong peserta didik untuk mengasah pengetahuan, keterampilan dan kreatifitas. 2. Musik Pop Musik sebagai media ungkapan rasa dan penyampaian pesan yang terdiri dari berbagai jenis. Ada musik rock, metal, reggae, jazz, blues dan pop serta masih banyak jenis musik lainya. Perkembangan musik di Indonesia identik dengan musik pop, yang mana musik pop merupakan musik untuk tujuan komersil yang mampu meledak di pasaran. Prier (2014:166) menyatakan bahwa "musik pop merupakan suatu pengolahan secara komersial terhadap semua jenis musik". Musik pop merupakan musik popular, di dalam versi online Kamus Besar Bahasa Indonesia definisi "popular" adalah dikenal dan disukai orang banyak (umum), sesuatu yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat pada umumnya dan mudah dipahami orang banyak, sedangkan "musik pop" adalah musik dengan irama yg sederhana sehingga mudah dikenal dan disukai orang banyak (umum). Lagu adalah ragam suara yg berirama, di dalam lagu terdapat vokal yang merupakan wujud dari suara manusia sebagai media untuk penyampaian dan ungkapan pesan bagi pendengar. Penggemar merupakan faktor pendorong sebuah kebudayaan menajadi popular, salah satunya adalah penggemar musik pop di Indonesia. Storey (2006:157) menyatakan bahwa "konsumsi atas suatu budaya populer akan selalu 10
memunculkan adanya kelompok penggemar, bahwa penggemar adalah bagian paling tampak dari khalayak teks dan praktik budaya pop". Teknologi informasi dan peran serta media mendorong munculnya budaya budaya yang disukai oleh banyak orang di seluruh dunia salah satunya budaya musik pop. Budaya yang disukai secara luas oleh banyak orang disebut budaya populer, budaya pop/popular culture, atau budaya masa/mass culture (Storey: 2006). Penyebaran budaya musik pop ini juga terbantukan dengan berbagai media massa yang giat memperkenalkan budaya tersebut dan salah satu media massa yang intensif dalam menyebarkan budaya ini adalah internet dan televisi. Dari definisi di atas tedapat pengertian bahwa musik pop adalah musik yang digemari dan disenangi masyarakat, musik pop juga merupakan musik berjenis apapun yang sedang meledak dipasaran dan digemari di masyarakat dalam kurun waktu tertentu. Melihat fenomena yang terjadi di dunia musik, jenis ini tidak tahan lama, mudah hilang dan berganti lagi dengan lagu-lagu lain yang baru. Menurut Mack (1993:19), istilah musik pop mengarah pada tingkat popularitas sebuah musik, musik pop merupakan musik yang "popular". Dengan demikian istilah ini tidak berlaku untuk entertainment (musik hiburan) saja, sebab bisa saja bahwa musik jenis lain dinikmati dari lebih banyak orang dibandingkan dengan berbagai musik entertainment masa kini. 11
Dapat disimpulkan bahwa, jika di dalam suatu wilayah masyarakat dalam kurun waktu tertentu sedang meledak musik rock, maka dapat diartikan bahwa musik rock tersebut adalah lagu popular, begitu juga pada jenis musik lainnya. Penggemar musik pop di Indonesia sebagian besar adalah remaja, mereka pada dasarnya hanya ingin mengikuti trend masa kini. Namun di sisi lain, remaja mengikuti perkembangan musik pop berdasarkan keinginan dan ketertarikan terhadap lagu tersebut sesuai dengan karakter jiwa remaja. Mack (1993:11) juga menyatakan bahwa karakter musik pop pada umumnya yaitu: a. Komposisi irama dan melodinya ringan, sehingga mudah dicerna b. lagu sederhana dengan bagian yang sering diulang-ulang (refrain) c. instrumentasi terdiri atas vokalis, drum, gitar, bass elektrik, dan keyboard d. Temanya bercerita tentang perasaan dan percintaan Karakteristik lagu sangat mempengaruhi suatu lagu untuk menjadi popular, seperti halnya karakter yang terdapat di dalam musik pop yang mudah dicerna. Menurut Frith (1983:35) dalam Storey, lagu-lagu pop mengunggulkan sesuatu yang diartikulasikan dan penilaian terhadap penyanyi pop, tidak tergantung pada kata-kata melainkan pada bunyi yang timbul di sekitar kata. Dari definisi di atas, maka musik pop dapat mempengaruhi masyarakat untuk menyukai suatu lagu dan membuat lagu tersebut menjadi populer. 12 tidak
3. Selera Musik Peserta Didik Peserta didik mulai memasuki masa remaja ketika mereka memasuki pendidikan SMP. Masa remaja adalah masa yang mempunyai ciri berbeda dengan masa sebelumnya atau sesudahnya. Masa remaja sebagai periode penting dalam pencarian jati diri yang menimbulkan rasa ingin tahu yang besar terhadap suatu hal (Izzaty, 2008:124). Oleh sebab itu, peran guru dan keluarga sangat penting untuk memberikan penjagaan dan pendidikan agar remaja tidak mudah terpengaruh oleh hal-hal yang negatif. Pendidikan seni musik di sekolah berperan penting dalam upaya membangun kecerdasan dan keterampilan musikalitas peserta didik. Namun di sisi lain, pendidikan tersebut juga berfungsi membangun karakter dan moral peserta didik. Keterampilan tersebut dapat diasah melalui aktifitas dalam wujud praktik seni musik. Menurut Winkel (2004:117), orang yang memiliki suatu keterampilan motorik, mampu melakukan suatu rangkaian gerak jasmani dalam urutan tertentu, dengan mengadakan koordinasi antara gerak-gerak berbagai anggota badan secara terpadu. Dari pendapat tersebut, peran guru sangat penting untuk membimbing agar peserta didik aktif dalam belajar dan berlatih sebagai kebiasaan sehari-hari. Peserta didik cenderung mengikuti selera musik trend masa kini, salah satunya menyukai musik jenis pop yang bertema percintaan. Fakta yang terjadi, di Indonesia musik pop menjadi musik yang sering diperdengarkan dan diperbincangkan (popular) oleh generasi muda, baik melalui televisi, radio dan 13
pertunjukan musik. Sebagaimana dimuat dalam situs Tribunnews pada tanggal 27 Februari 2015 berikut ini: Ciri khas lagu-lagu grup band Nidji yang dinamis dan energik amat pas untuk membakar semangat darah-darah muda yang notabene dalam usia produktif. Barangkali dengan alasan itu, band Nidji diundang oleh grup kompas gramedia untuk menghibur sederet karyawan berprestasi (The Best Employees of The Year 2014) yang digelar di Hotel Santika, Slipi, Jakarta Pusat, Rabu (25/2/2015). Dan benar, aksi panggung grup band Nidji yang beranggotakan Giring (vokal), Rama dan Ariel (gitar), Adrie (drum), Andro (bass), dan Randy (keyboard) mampu membakar semangat generasi muda. Hal serupa juga dimuat dalam situs Kompasiana oleh Annisa (2015:14) tentang demam K-POP yaitu: Saya adalah seorang penggemar K-POP yang cukup lama, yakni sejak saya kelas 8 SMP... jujur saja, saya suka jenis lagu dan karakter suara yang dimiliki oleh penyanyi-penyanyi Indonesia. Variasi jenis musiknya juga menjadi lebih menarik untuk didengar, salah satunya adalah lagu pop .... ....ketika saya mendengar suatu lagu, pasti yang pertama kali diperhatikan adalah keenakan lagu untuk didengar, lalu liriknya dan penyanyinya, kemudian performancenya... Dari fakta yang diungkapkan di atas dapat diasumsikan bahwa minat remaja merupakan salah satu faktor pendorong yang membuat suatu musik menjadi popular. Konsumsi atas budaya populer berupa musik juga telah melahirkan penggemar-penggemarnya di Indonesia yang biasa disebut pop lovers. Menurut Suryabrata (2007:18), hal yang bersangkut-paut dengan kegemaran itu menarik perhatian. Ketertarikan tersebut ditunjukan dengan pemusatan perhatian, baik melalui respon dan sikap yang menarik perhatian remaja untuk menyukai musik pop. 14
Musik dapat dijadikan sebagai media untuk mengasah keterampilan peserta didik, salah satunya memotivasi peserta didik untuk trampil dalam pembelajaran musik. Motivasi sebagai upaya guru untuk meningkatkan keterampilan peserta didik, baik melalui latihan dan belajar. Menurut Majid (2007:83), mengingat ciri khas dari belajar keterampilan motorik, maka latihan memegang peranan pokok untuk "mendarah-dagingkan" keterampilan yang sedang terjadi. Tanpa latihan dan pembiasaan, tidak mungkin seseorang menguasai keterampilan menjadi miliknya. Setelah peserta didik diberi motivasi, diharapkan guru dapat mengarahkan peserta didik agar memiliki motif belajar yang tinggi. Suryabrata (2007:70) mendefinisikan bahwa "motif adalah keadaan dalam pribadi orang yang mendorong individu untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu guna mencapai sesuatu tujuan". Selain motivasi terdapat beberapa hal-hal yang dapat mendorong motivasi peserta didik untuk berlatih dan belajar, diantaranya adalah ketertarikan peserta didik itu sendiri terhadap apa yang mereka minati yaitu musik pop. Peserta didik tidak dapat lepas dari rasa ingin tahu yang tinggi, mereka tidak puas apabila kebutuhannya belum terpenuhi. Dampak yang perlu di perhatikan adalah pengaruh lingkungan yang tidak terpelihara. Oleh sebab itu, peran guru dalam keadaan tersebut yaitu sebagai pengarah agar minat tersebut berdampak positif bagi peserta didik, salah satunya dalam hal pengetahuan dan keterampilan bermusik. 15
B. Penelitian yang Relevan Penelitian yang terkait fungsi musik pop bagi peserta didik SMP tampaknya belum ditemukan, Namun demikian, penelitian-penelitian yang relevan dengan penelitian-penelitian ini telah dilakukan sebelumnys oleh peneliti lain, diantaranya: 1. Penelitian yang dilakukan oleh Berlian Juwanda Putra (2014) dengan judul Perbandingan Persepi Siswa Terhadap Lagu Daerah Dan Lagu Pop Di SMP Negeri 1 Muntilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa SMP Negeri 1 Tempel antara lagu daerah dan lagu pop. Hasil dari penelitian ini adalah persepsi siswa terhadap lagu daerah lebih tinggi dibanding persepsi siswa terhadap lagu pop di SMP tersebut yaitu dibuktikan dengan analisis uji T dengan nilai signifikansi 0,000 dengan mean persepsi siswa SMP Negeri 1 Muntilan terhadap lagu daerah sebesar 125,72 dan mean persepsi terhadap lagu pop hanya sebesar 114,57 2. Rendi Indrayanto (2010) telah melaksanakan penelitian berjudul Fungsi Musik Thekthur Di Desa Karangan Kecamatan Badegan Kabupaten Ponorogo Jawa Timur. Penelitian ini menunjukan hasil bahwa fungsi musik thektur di desa tersebut sebagai ekspresi emosional pemain musik tersebut, sebagai hiburan di desa tersebut, kepuasan estetis bagi penonton dan pendengarnya, sebagai pengungkapan estetis yang diapresiasikan lewat tarian, dan sebagai saran pengumpulan dan pemersatu masyarakat di desa tersebut serta sebagai media komunikasi menanamkan nilai-nilai agama dan nasionalisme 16
3. Nisa Puspaningtyas Yudana (2013) telah melaksanakan penelitian berjudul Minat Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pangadegan Terhadap Jenis Musik. Penelitian ini menunjukan hasil bahwa siswa kelas VIII sekolah tersebut cenderung lebih banyak berminat pada jenis musik dangdut. Hal ini dibuktikan dengan perolehan presentase sebesar 41,98% (55 siswa) yang berminat terhadap musik jenis dangdut. Kemudian jenis musik pop di minati 42 siswa (35,87%), jenis musik rock diminati 24 siswa (18,32%), jenis musik jazz diminati oleh 2 siswa (1,53%) dan jenis musik keroncong diminati oleh 3 siswa (2,29%). 17
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian Penelitian ini dilakukan untuk menjelaskan bagaimana fungsi musik pop bagi peserta didik SMP Negeri 1 Tempel. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dari hasil studi lapangan tentang fungsi musik pop bagi siswa SMP Negeri 1 Tempel. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode etnografi. Menurut Frankel & Wallen dalam Creswell (2010:294) penelitian etnografi yaitu, penelitian yang menekankan aspek pemotretan pengalaman individu-individu sehari-hari dengan cara mengobservasi dan mewawancarai mereka dan individu-individu lain yang relevan. Selain itu, Creswell (2010:345) juga menyatakan bahwa etnografi adalah Srategi kualitatif di mana peneliti mempelajari sebuah kelompok kultural secara utuh dalam setting yang natural selama periode waktu tertentu dengan mengumpulkan data penelitian dan wawancara. Proses penelitian ini melibatkan upaya-upaya penting, seperti mengajukan pertanyan-pertanyaan dan prosedur-prosedur, mengumpulkan data yang spesifik dari partisipan, menganalisis data secara induktif mulai dari tema-tema yang khusus ke tema-tema yang umum, dan menafsirkan makna data (Creswell 20010:4). Selanjutnya Sugiyono (2007:3) menyatakan bahwa "dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data tidak dipanndu oleh teori, tetapi dipandu oleh fakta- fakta yang ditemukan pada saat penelitian di lapangan". 17
Analisis dan pengumpulan data dilakukan sesuai dengan fakta yang terjadi di SMP Negeri 1 Tempel, penelitian dilakukan secara naturalistik, karena penelitianya dilakukan pada kondisi yang alamiah dan realistik. Sugiyono (2007:9) juga menyatakan bahwa "penelitian kualitatif bersifat diskriptif. Data yang terkumpul berbentuk kata-kata atau gambar, sehingga tidak menekankan pada angka". Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini bersifat diskriptif, artinya peneliti berusaha untuk mendiskripsikan fenomena yang alamiah dimana di dalamanya ada banyak prilaku dan peristiwa yang terjadi tentang fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. B. Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Tempel, kabupaten Sleman, Yogyakarta. Peneliti melakukan studi awal guna mengumpulkan data-data sebagai gambaran umum jauh-jauh hari sebelum penelitian. Studi awal tersebut dilaksanakan bersamaan dengan kegiatan PPL 2014, karena selama PPL peneliti melihat peserta didik melakukan aktivitas bermusik. C. Data Penelitian 1. Bentuk Data Data yang akan diperoleh dalam penelitian ini berupa data kualitatif yang terbagi atas data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dari narasumber berdasarkan hasil wawancara dan pengamatan langsung peneliti terhadap kegiatan peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Sedangkan data 18
19 sekunder berupa dokumen-dokumen seperti foto, video, beberapa catatan kecil, dan rekaman suara yang direkam menggunakan voice recorder. 2. Sumber Data Data penelitian fungsi musik pop bagi siswa SMP Negeri 1 Tempel berupa data kualitatif. Data yang dihasilkan berupa dokumen tulisan, gambar, audio, maupun video yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara peneliti di lapangan dengan narasumber yang kompeten dengan penelitian. Selain itu, peneliti juga mengambil data dari buku-buku yang relevan serta dari internet dan media masa guna menambah wawasan dalam penelitian. D. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan (Sugiyono 2007:62). Teknik pengumpulan bertujuan untuk memperoleh data-data yang penting dan akurat dalam penelitian tentang fungsi musik pop bagi siswa SMP Negeri 1 Tempel. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Berikut diuraikan mengenai metode pengumpulan data tersebut:
20 1. Observasi Observasi kualitatif merupakan yang di dalamnya peneliti langsung turun ke lapangan untuk mengamati perilaku dan aktifitas individu-individu di lokasi penelitian (Creswell 2010:267). Dalam penelitian ini peneliti mengamati langsung peristiwa-peristiwa dan fakta yang terjadi di lapangan. Peneliti juga melakukan observasi awal pada bulan Juli dan Agustus 2014 guna mengumpulkan data-data sebagai gambaran umum jauh-jauh hari sebelum penelitian. 2. Wawancara Dalam penelitian ini wawancara dimaksudkan untuk memperoleh data langsung secara lisan dari narasumber atau informan yang telah ditentukan. Wwancara dalam penelitian ini juga dilandasi hubungan kerjasama yang baik antara peneliti dan subjek penelitian, agar proses penelitian dapat berjalan dengan lancar dan memperoleh data yang kompeten. Dalam melakukan wawancara, peneliti berusaha membangun hubungan yang harmonis guna memperoleh informasi yang terbuka. Hubungan merujuk pada suatu hubungan harmonis antara etnografer dengan informan. Hal ini berarti bahwa pengertian dasar suatu kepercayaan telah berkembang sehingga memungkinkan adanya arus informasi yang bebas (Spradley 1997:99). Proses wawancara dilakukan peneliti secara langsung di lapangan, Selain itu peneliti juga membawa instrument sebagai pedoman untuk wawancara, maka pengumpulan data menggunakan alat bantu seperti catatan,
recorder dan material lain yang dapat membantu pelaksanaan wawancara menjadi lancar. Adapun pokok-pokok pertanyaan terdapat dalam lampiran. 3. Dokumentasi Dokumentasi merupakan catatan peristiwa setelah penelitian. Hasil penelitian dari observasi dan wawancara, akan lebih kompeten dan dapat dipercaya apabila didukung oleh data dokumentasi. Dalam penelitian fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel, dokumentasi digunakan untuk menguatkan data yang telah diperoleh. Dokumentasi tersebut berupa foto dan rekaman baik audio, visual dan audio visual. E. Instrumen Penelitian Dalam penelitian fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel, instrument penelitian adalah peneliti itu sendiri. Cresswel (2010:267) menyatakan bahwa "Peneliti dalam kualitatif mengumpulkan beragam jenis data dan memanfaatkan waktu seefektif mungkin untuk mengumpulkan informasi di lokasi penelitian". Peneliti berfungsi dalam mengambil inisiatif, meliputi pencarian data, pembuatan pertanyaan wawancara, memanfaatkan waktu dan sebagai pengolah data. F. Validitas Data Teknik penentuan validitas dan keabsahan data dalam penelitian ini adalah triangulasi. Dalam teknik pengumpulan data, triangulasi diartikan sebagai teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dari sumber data yang telah ada (Sugiyono 2007:83). 21
Dalam penelitian ini, guna memperoleh keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Berikut akan diuraikan mengenai triangulasi menurut Sugiyono, sebagai berikut: 1. Triangulasi Sumber Triangulasi sumber yaitu pengecekan data yang telah diperoleh dengan membandingkan hasil wawancara dari informen pertama, kedua, dan ketiga. Berikut diuraikan tabel triangulasi sumber menurut Sugiyono (2007:83), sebagai berikut: Tabel 1: Triangulasi Sumber Guru Seni Musik 2. Triangulasi Teknik Triangulasi teknik yaitu pengecekan data yang telah diperoleh dengan membandingkan data hasil wawancara dengan observasi dan dokumentasi. Apabila dengan pengecekan data tersebut, menghasilkan data yang berbeda- beda, maka peneliti melakukan diskusi lebih lanjut kepada sumber data yang bersangkutan atau yang lain, untuk memastikan data mana yang dianggap benar. Atau mungkin semuanya benar, karena sudut pandang berbeda-beda. Berikut diuraikan tabel triangulasi sumber menurut Sugiyono (2007:83), sebagai berikut: 22
Tabel 2: Triangulasi Teknik Observasi G. Teknik Analisis Data Teknik pengolahan data pada penelitian ini adalah pengolahan data secara kualitatif. Analisis merujuk pada pengujian sistematis terhadap sesuatu untuk menentukan bagian-bagianya, hubungan diantara bagian-bagian, serta hubungan bagian-bagian itu dengan keseluruhanya (Spradley 1997:117). Selanjutnya menurut Creswell (2010:274) menyatakan bahwa analisis data merupakan proses berkelanjutan yang membutuhkan refleksi terus-menerus terhadap data, mengajukan pertanyaan-pertanyaan analitis, dan menulis catatan singkat sepanjang penelitian. Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan semua sumber data dari observasi, wawancara dan dokumentasi tentang fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Sugiyono (2007:91) menyatakan bahwa "terdapat tiga aktivitas dalam analisis data, yaitu data reduction, data display, dan data verification". Berikut akan diuraikan mengenai 3 komponen tersebut yaitu: 23
24 1. Data Reduction Reduksi data merupakan kegiatan merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya, atau data-data yang dianggap perlu untuk mendukung penelitian ini Sugiyono (2007:92). Dengan demikian data yang telah direduksi akan memberikan gambaran yang lebih jelas. Kegiatan ini bertujuan untuk memudahkan peneliti memahami data yang di peroleh, kemudian mengklarifikasikan data- data tentang fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel yang telah terkumpul dan teruji kebenaranya. 2. Data Display Setelah data direduksi, maka langkah analisis selanjutnya adalah penyajian data. Penyajian data diarahkan agar data hasil reduksi terorganisasikan, tersusun dengan pola hubungan, sehingga memudahkan peneliti untuk memahami keseluruhan data dan melakukuan proses selanjutnya yaitu verifikasi data (kesimpulan) (Sugiyono 2007:95). Untuk mengambil kesimpulan data, peneliti melakukan penyajian data-data diskripsi yang telah tersusun dan terorganisasi pada penelitian fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. 3. Data Verification Verifikasi data digunakan untuk mengecek kembali data-data yang diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah data tersaji dengan baik, peneliti selanjutnya menarik proses kesimpulan dan verifikasi terhadap data-data yang telah diperoleh dengan menganalisis secara kualitatif.
BAB IV SMP NEGERI 1 TEMPEL A. Gambaran Umum SMP Negeri 1 Tempel SMP Negeri 1 Tempel terletak di kabupaten Sleman, tepatnya di kecamatan Tempel. Jarak SMP tersebut kurang lebih 18 km dari pusat kota Yogyakarta. Penelitian tentang fungsi musik pop bagi peserta didik SMP Negeri 1 Tempel dilaksanakan pada bulan Maret sampai April Penelitian yang dilakukan berhubungan dengan kegiatan pembelajaran seni musik, aktivitas bermusik peserta didik di sekolah dan aktivitas bermusik peserta didik di rumah. Dalam pengumpulan data, peneliti memantau aktivitas keseluruhan peserta didik melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Sarana dan prasarana yang tersedia di SMP Negeri 1 Tempel cukup memadai untuk menunjang kegiatan belajar peserta didik. Hal tersebut sesuai dengan hasil observasi yang telah dilakukan oleh peneliti sebagai berikut: 1. Diskripsi Sekolah Nama sekolah : SMP Negeri 1 Tempel No. Statistik Sekolah : 201040208015 Alamat sekolah : Jalan Magelang Km.17 Ngebong Margorejo, Tempel Sleman Nama Kepala Sekolah : Widada, S.Pd 25
Waktu Keg. Pendidikan : Pagi pukul 07.00 s.d 12.25 (Senin-Rabu) Pagi pukul 07.00 s.d 11.30 (Kamis dan Sabtu) Pagi pukul 07.00 s.d 11.15 (Jum'at) Waktu Tiap jam pelajaran : 45 (empat puluh lima) menit 2. Kondisi Fisik a. Ruang Kantor b. Ruang Belajar Mengajar Ruang Belajar Mengajar terdiri dari: 1) Kelas VII A, B, C, D, E dan F 2) Kelas VIII A, B, C, D, E dan F 3) Kelas IX A, B, C, D, E dan F c. Perpustakaan d. Ruang Penunjang Ruang Penunjang SMP Negeri 1 Tempel terdiri dari: 1) Ruang Unit Kesehatan Siswa (UKS) 2) Mushola 3) Kantin 4) Gudang 5) Ruang musik 6) Kamar mandi guru dan peserta didik e. Laboratorium Laboratorium SMP Negeri 1 Tempel terdiri dari : 1) Laboratorium Fisika 26
2) Laboratorium Biologi 3) Laboratorium Komputer 4) Laboratorium Bahasa 3. Kondisi Non Fisik Sekolah a) Potensi Guru Jumlah guru yang ada SMP Negeri 1 Tempel adalah 34 orang. Rata-rata pendidikan guru di SMP Negeri 1 Tempel Tengah merupakan lulusan S-1. b) Potensi peserta didik Potensi dan minat belajar peserta didik SMP Negeri 1 Tempel sudah cukup baik. peserta didik SMP Negeri 1 Tempel memiliki kedisiplinan dan kerapihan yang cukup baik, walaupun sebagian kecil masih ada yang terlambat dan berpakaian kurang rapi. c) Kegiatan Ekstrakurikuler Kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 1 Tempel antara lain yaitu pramuka, ansambel vokal, bina vokal, basket, bola voli, bulu tangkis, futsal, hadzroh dan qiraah dan lain-lain. Kegiatan-kegiatan ini adalah untuk meningkatkan dan mengembangkan potensi, minat, bakat dan kreativitas peserta didik. 4. Media pembelajaran Media pembelajaran berupa papan tulis, proyektor, sound sistem, peralatan musik, komputer, mesin foto copy dll. Berdasarkan diskripsi di atas, menunjukan bahwa sarana dan prasarana yang terdapat dalam SMP Negeri 1 Tempel mampu menunjang kegiatan belajar peserta didik di SMP tersebut. 27
Dari segi kualitas, SMP Negeri 1 Tempel memiliki visi dan misi yang membangun peserta didik menjadi seorang yang berkarakter memiliki budi luhur, cendekia dan berwawasan lingkungan. B. Observasi Awal (PPL) Sebelum dilaksanakan penelitian ini, peneliti sebagai praktikan telah menempuh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) pada tanggal 1 Juli sampai 15 September 2014. Kegiatan PPL di SMP Negeri 1 Tempel adalah kegiatan observasi awal yang dilakukan peneliti guna memperoleh gambaran tentang berbagai aktivitas bermusik peserta didik, karakteristik peserta didik, komponen pendidikan seni musik, dan norma yang berlaku di sekolah peneliti melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Observasi yang dilakukan oleh peneliti di SMP Negeri 1 Tempel merupakan langkah pengenalan peneliti terhadap kondisi lapangan yang sebenarnya. Setelah melakukan berbagai persiapan PPL, peneliti dituntut untuk mengimplementasikan ilmu yang sudah didapatkan. Peneliti sebagai praktikan telah melaksanakan program-program PPL di lokasi SMP Negeri 1 Tempel, salah satunya adalah kegiatan praktik mengajar seni musik. Peneliti melaksanakan praktik mengajar mandiri yaitu, peneliti dalam melakukan kegiatan belajar mengajar tidak didampingi oleh guru pembimbing. Peneliti dapat mandiri dalam melatih diri sendiri untuk mengajar tanpa dibimbing oleh guru pembimbing. Dalam kesempatan ini, praktik mengajar seni musik 28
berperan sebagai gambaran peneliti dalam melaksanakan penelitian tentang fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. C. Kegiatan Pembelajaran Seni Musik Materi pembelajaran seni musik di SMP Negeri 1 Tempel berupa lagu daerah dan lagu mancanegara. Lagu pop menjadi salah satu kajian yang terdapat dalam materi lagu mancanegara. Guru memberikan kebebasan dalam apresiasi dan praktik seni musik, sebagai contoh peserta didik tidak diwajibkan untuk dapat menguasai suatu lagu. Peserta didik bebas untuk berapresiasi dan praktik terhadap semua jenis lagu, salah satunya lagu pop. Di dalam pembelajaran seni musik di SMP Negeri 1 Tempel, guru menekankan agar peserta didik dapat mengapresiasikan semua jenis lagu. Hal tersebut diungkapkan oleh Bapak Cosmas Driyatamtama selaku guru seni musik di SMP tersebut dalam wawancara tanggal 25 Maret 2015 sebagai berikut: Peserta didik sebaiknya seimbang dalam menguasai semua jenis lagu, sebagai contoh lagu mancanegara berapa persen, lagu pop berapa persen, lagu daerah juga berapa persen gitu, jadi semua bisa dikuasai. Berdasarkan hal di atas, Bapak Cosmas Driyatamtama juga mengemukakan alasan sebagai berikut: Kenapa materi harus seimbang ?Misalnya lagu daerah, ya supaya mereka mengenal budaya mereka sendiri, kalau lagu pop kenapa harus dikenalkan, yak karena dalam kehidupan mereka sehari-hari yang didengarkan lagu-lagu pop, jadi semua jenis lagu diberi kesempatan. 29
Dalam kegiatan praktik mengajar, peneliti sebagai praktikan dibimbing oleh guru pembimbing. Guru pembimbing praktikan adalah Bapak Cosmas Driyatamtama, S.Pd. Guru pembimbing memberikan saran dan beberapa penjelasan mengenai pelaksanaan pembelajaran di kelas. Dalam pelaksanaan praktik mengajar di kelas, praktikan menggunakan metode demonstrasi dengan harapan supaya tidak membosankan peserta didik. Dalam praktik mengajar, peneliti diberi kesempatan untuk mengajar kelas IX dan Kelas VII. Peneliti mendapat kesempatan untuk melakukan praktik mengajar sebanyak minimal 10 kali mengajar. Setiap jam pelajaran alokasi waktunya adalah 45 menit pada hari- hari biasa. Dengan berpedoman pada silabus dan RPP yang telah dibuat, praktikan dapat menyampaikan materi pelajaran sesuai dengan kurikulum yang ada. Penyampaian materi dalam proses belajar mengajar diusahakan agar terlaksana secara sistematis dan sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia. Musik mancanegara merupakan salah satu materi pembelajaran di SMP Negeri 1 Tempel. Peserta didik diberi kebebasan dalam mengapresiasikan semua jenis musik, diantaranya musik pop, rock, jazz, blues, reggae dan musik tradisional. Menurut guru seni musik SMP Negeri 1 Tempel, menyatakan bahwa peserta didik diberi kebebasan dalam mengapresiasikan semua jenis musik untuk tujuan menambah wawasan dan ilmu pengetahuan tentang berbagai jenis musik yang ada du mancanegara. Berdasarkan saran guru musik dan berpedoman pada RPP, maka peneliti sebagai praktikan menggunakan musik mancanegara dan musik tradisional sebagai materi pembelajaran di SMP Negeri 1 Tempel 30
Kegiatan pembelajaran di SMP Negeri 1 Tempel terdiri dari pemahaman teori dan praktik seni musik. Pemahaman teori musik bertujuan untuk menambah wawasan dan pengetahuan peserta didik dalam mengapresiasikan materi pelajaran, salah satunya musik mancanegara. Peserta didik juga diberi kebebasan dalam mengekspresikan materi pembelajaran berupa praktik seni musik. Dalam praktik seni musik, peneliti memberikan kebebasan peserta didik untuk memainkan atau menyanyikan salah satu jenis musik di mancanegara. Peneliti menggunakan metode demonstrasi dengan tujuan agar peserta didik memahami karakter setiap jenis musik. Gitar dan audio visual merupakan media demonstrasi yang digunakan peneliti dalam mengenalkan musik mancanegara. Alat musik yang tersedia di SMP Negeri 1 Tempel berupa gitar, keybord, recorder, drum, bass dan sound sistem. Di SMP tersebut tidak terdapat alat musik tradisional seperti gamelan, angklung, sitar dll. Meskipun tidak terdapat alat musik tradisional, peserta didik tetap memanfaatkan alat musik yang ada dengan baik, mereka cenderung menggunakan gitar sebagai media dalam praktik seni musik. Hal tersebut sesuai dengan hasil observasi peneliti ketika mengajar seni musik di SMP Negeri 1 Tempel. Sesuai dengan RPP, peserta didik wajib mengekspresikan kegiatan bermusik melalui praktik seni musik. Praktik tersebut berupa menyanyikan atau memainkan alat musik sesuai dengan materi pelajaran. Praktik seni musik bertujuan untuk pengambilan nilai apabila semua materi telah dipahami oleh peserta didik. 31
Dalam praktik seni musik, peserta didik diperbolehkan melakukan praktik individu maupun kelompok. Fenomena yang terjadi, peserta didik cenderung memilih musik pop sebagai bahan dalam praktik seni musik. Mereka beranggapan bahwa irama dan melodi dalam musik pop sesuai dengan selera dan mudah dipraktikan daripada musik tradisonal dan musik jenis lainya. Berdasarkan hasil praktik seni musik, sebagian besar peserta didik cenderung percaya diri dan mampu mempraktikan unsur-unsur nada dengan benar, mereka juga hafal berbagai akor gitar yang terdapat dalam lagu pop. Fenomena lain yang terjadi yaitu, peserta didik tidak dapat mengekspresikan lagu jenis lain, mereka kesulitan dalam mempraktikan musik tradisional. Peserta didik menyatakan bahwa musik jenis lain asing diperdengarkan dan sulit mereka cerna dari segi irama dan melodi. Hal tersebut menunjukan bahwa lagu pop mampu meningkatkan keterampilan peserta didik dalam memainkan alat musik. Peserta didik juga menyatakan bahwa, lagu pop adalah bahan awal ketika mereka hendak berlatih bernyanyi dan memainkan alat musik. D. Aktivitas Bermusik Peserta Didik Seiring dengan perkembangan zaman, teknologi masa kini juga semakin berkembang pula terutama di zaman globalisasi ini. Globalisasi membuat interaksi antar seluruh masyarakat menjadi bebas dan terbuka seolah-olah batas- batas suatu negara menjadi sempit dan salah satu dampak dari globalisasi yakni perkembangan teknologi. Perkembangan teknologi ini pun tampaknya semakin 32
33 memudahkan masyarakat dalam berbagai bidang terlebih dalam bidang telekomunikasi. Masyarakat dapat dengan mudah dan cepat dalam memperoleh berbagai informasi baik dari dalam negeri maupun dari luar negeri. Hal ini membuat seakan-akan sudah tidak ada batasan-batasan dalam berbagi informasi diantara sesama manusia. Tidak hanya berbagai informasi yang dapat disebarkan dengan cepat melalui hadirnya berbagai teknologi telekomunikasi yang mutakhir tersebut, budayapun dapat dengan mudah disebarkan keseluruh dunia. Hal ini berkaitan dengan globalisasi budaya dimana pernyataan ini dapat dikatakan sebagai suatu gejala tersebarnya nilai-nilai dan budaya tertentu dari suatu Negara. Kehidupan masyarakat modern antara lain ditandai oleh tingginya lalu lintas budaya antar negara yang didukung oleh kecanggihan teknologi informasi dan peran media massa. Berbagai pilihan budaya yang ditawarkan pun telah jauh melampaui dimensi fisik (geografis) dan mental manusia diseluruh dunia. Kebudayaan dipahami sebagai proses pertukaran, pinjam-meminjam, dan pengaruh-memengaruhi dalam sejarah yang kompleks. Budaya dapat didefiniskan sebagai jalan spesifik yang dianut sekelompok tertentu dalam suatu masyarakat. Misal, kebiasaan spesifik yang dianut anak-anak muda yang sebelumnya tidak dikenal oleh generasi tua suatu masyarakat tertentu bisa disebut sebagai budaya, seperti budaya menggemari musik pop. Teknologi informasi dan peran serta media mendorong munculnya budaya budaya yang disukai oleh peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Mereka merupakan penggemar dari budaya musik pop, budaya tersebut mencakup
praktik kehidupan sehari-hari, mulai dari gaya berpakaian, mendengarkan dan menyanyikan musik pop. Pada awalnya kajian tentang budaya musik pop tidak bisa dilepaskan dari peran industri musik dalam memproduksi dan menyebarkan musik pop. Indonesia telah menanamkan akar yang sangat kuat dalam industri budaya populer, antara lain melalui televisi, radio dan handphone. Handphone sebagai salah satu media pemutar musik pop yang sering mereka dengarkan. Hal tersebut sesuai dengan aktivitas peserta didik dalam mengikuti perkembangan musik pop di Indonesia. Berdasarkan hasil observasi peneliti, aktivitas peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel tidak lepas dari budaya musik pop. Hal ini ditunjukan melalui aktivitas mereka dalam menyanyikan lagu pop di waktu-waktu tertentu. Peserta didik sering menyanyikan lagu-lagu band Indonesia saat ini, sebagai contoh band Noah, Ungu, Geisha, Ran, Armada, SID dll. Fenomena yang terjadi, peserta didik sering menyanyikan pada saat jam istirahat, mereka bernyanyi secara berkelompok ketika berada di kantin, di kelas maupun di luar kelas. Hal tersebut serupa yang diungkapkan mbak Mita selaku pengurus kantin SMP Negeri 1 Tempel dalam wawancara tanggal 1 April 2015 menyatakan bahwa; Bisasanya yang pada gitaran di kantin itu kelas 9, ya cowok cewek mas. Kalau gitarnya pinjam disekolahan, kadang juga bawa sendiri Hal serupa juga diungkapkan mbak Totok dalam wawancara tanggal 1 April 2015 menyatakan bahwa; Mereka pada nyanyi-nyanyi biasanya kalau jajan, lagunya ya lagu anak muda zaman sekarang mas. 34
Pelajaran yang padat di SMP Negeri 1 Tempel cukup membuat peserta didik cenderung jenuh dan bosan. Musik pop hadir sebagai hiburan dan tempat mereka menghilangkan kejenuhan dalam belajar. Hal tersebut tampak dalam aktivitas peserta didik sering bernyanyi lagu pop dan bermain gitar di waktu istirahat. Ekspresi peserta didik tampak senang dan menikmati ketika bernyanyi bersama-sama. Berbeda halnya dengan ekspresi peserta didik ketika mengikuti pelajaran umum, ekspresi mereka tampak lelah dan jenuh. Berdasarkan hal tersebut, menyanyikan dan memainkan lagu pop menjadi budaya peserta didik SMP Negeri 1 Tempel. Tidak berbeda halnya dengan aktivitas bermusik peserta didik di rumah, kebiasaan mendengarkan musik pop tak lepas dari aktivitas sehari-hari peserta didik. Salah satunya saat belajar, mendengarkan musik pop sambil belajar membuat peserta didik termotivasi dalam belajar. Melodi dan irama yang mudah dicerna membuat peserta didik tidak merasa jenuh dalam belajar. Musik pop juga hadir ditengah-tengah kebersamaan peserta didik ketika bermain dan berkumpul bersama teman-teman. Mereka cenderung mendengarkan musik pop bersama-sama sebagai teman yang mampu menjalin keakraban dalam persahabatan. Di sisi lain, lirik dalam musik pop mereka jadikan sebagai komunikasi dalam hubungan antar lawan jenis dalam mengungkapkan perasaan dan emosional. Peserta didik senantiasa melakukan perburuan identitas melalui berbagai gaya hidup yang ada. Maka, pilihan seseorang atas suatu produk budaya akan termanifestasi dalam gaya hidup. Gaya hidup merupakan pola yang diyakini 35
36 sebagai pembentuk identitas diri seseorang. Musik pop mampu membentuk sebuah dunia baru, menghasilkan nilai-nilai baru, dan juga melahirkan trend baru yang diikuti oleh peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Para penggemar memiliki intensitas keterlibatan intelektual dan emosional, konsumsi budaya berkaitan dengan pemaknaan peserta didik akan pola yang ingin mereka bentuk sebagai identitas diri. Di tengah padatnya lalu lintas budaya musik pop saat ini, beredar berbagai gaya hidup yang diyakini mampu memberikan suatu identitas diri tertentu, salah satunya gaya berpakaian peserta didik di rumah yang meniru artis dari band musik pop di Indonesia. Diri sebagai salah satu bentuk keberadaan manusia memerlukan berbagai atribut yang akan membuat diri tersebut menjadi dikenali oleh orang lain. Upaya ini terutama dilakukan melalui gaya berpakaian peserta didik di rumah yang mampu memberikan suatu identitas bagi diri mereka.
BAB V FUNGSI MUSIK POP BAGI PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 TEMPEL A. Fungsi Musik Pop Fungsi musik pop tidak lepas dari aktivitas sehari-hari peserta didik. Berdasarkan fenomena yang terjadi di lapangan, peneliti akan mengungkapkan beberapa fungsi musik pop bagi peserta didik SMP Negeri 1 Tempel. Berdasarkan data yang ditemukan peneliti di lokasi penelitian melalui observasi, wawancara dan dokumentasi maka diperoleh suatu gambaran tentang fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Adapun fungsi musik pop tersebut berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan adalah sebagai berikut: 1. Sebagai motivasi belajar Di Indonesia lagu pop menjadi lagu yang digemari oleh remaja, khususnya peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Guru seni musik dan sebagian besar peserta didik SMP tersebut menyatakan bahwa, lagu pop merupakan lagu yang sering diperdengarkan di dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. Media televisi, radio dan handphone merupakan sumber utama dimana lagu pop sering diperdengarkan. 37
Belajar merupakan salah satu upaya peserta didik dapat memahami pelajaran di sekolah. Menurut Suryabrata, di dalam belajar dibutuhkan minat dan motivasi sebagai energi pendorong agar peserta didik dapat memperoleh ilmu pengetahuan yang luas. Musik pop hadir sebagai salah satu motivasi belajar peserta didik SMP Negeri 1 Tempel di rumah dan ketika kegiatan pembelajaran seni musik di sekolah. Berdasarkan data yang ditemukan peneliti, musik pop dapat memotivasi mereka ketika pembelajaran seni musik berlangsung. Bagi mereka, mendengarkan musik pop yang slow sambil belajar mengganggu konsentrasi mereka dalam belajar. Musik pop semata-mata hanya sebagai pengiring, pengantar dan pemberi rasa nyaman ketika mereka belajar. Menurut Djohan dalam bukunya Psikologi Musik, mendengarkan musik mampu memberi ketenangan dalam diri seseorang. Unsur-unsur yang terdapat dalam musik tanpa disadari mampu memberikan berbagai suasana dalam kegiatan manusia. Hal tersebut berhubungan dengan otak manusia, yaitu sistem auditori manusia dapat mengorganisir aliran suara ke dalam persepsi khusus yang dialami secara sadar. Ketika manusia mendengarkan musik, otak bekerja membagi konsentrasi dalam kegiatan manusia untuk menggugah perasaan yang menimbulkan rasa nyaman dan tidak kenyamanan. Berdasarkan uraian di atas, musik pop mampu memberikan kenyaman peserta didik saat belajar. 38 tidak
Data lain yang ditemukan yaitu, tanpa musik pop suasana ketika belajar menjadi sepi, ngantuk dan malas untuk belajar. Irama ringan dan lirik syahdu lagu pop merupakan alasan peserta didik untuk belajar, mereka juga beranggapan bahwa hal tersebut dapat menghilangkan kejenuhan dalam belajar. Hal ini serupa yang diungkapkan Dela Ismiyati dalam wawancara yang dilakukan pada tanggal 24 Maret 2015 sebagai berikut: Sejak kecil aku sering dengerin musik, aku biasanya belajar sambil dengerin lagunya Geisha, soalnya lagunya slow mas. Kalau belajar tanpa dengerin musik itu jadi bosen dan jenuh mas. Pendapat ini diperkuat oleh Sri Yati selaku Ibu dari Dela dalam wawancara pada tanggal 27 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Dela itu sering nyanyi-nyanyi dirumah, dengerin musik juga ketika belajar, apalagi waktu mencuci mas. Pendapat lain diungkapkan oleh Istiyati dalam wawancara pada tanggal 27 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Kalau belajar aku sambil dengerin musik biar belajarnya tenang, soalnya kalau nggak sambil dengerin musik terganggu oleh suara lain mas. Aku suka dengerin lagu yang iramanya slow. Hal tersebut diperkuat oleh Parjiyoto selaku kakak Istiyati dalam wawancara pada tanggal 27 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Istiaiti itu sudah saya bilangin kalau mendengarkan musik itu jangan sambil belajar, tetapi dia ngeyel mas. Katanya sih kalau nggak dengerin musik keganggu sama suara adiknya yang rewel. 39
Hal yang sama juga diungkapkan oleh Cholisatun Amalia dalam wawancara tanggal 28 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Mas aku kalau belajar sambil dengerin musik biar nggak ngantuk belajarnya mas, biasanya yang aku dengerin itu lagu yang slow mas kaya ungu buat ngiringin belajar. Sejalan dengan tiga narasumber tersebut, Oktina Dwi Prastiyani dalam wawancara tanggal 9 April 2015 menuturkan bahwa; Kalau dengerin musik sambil belajar tidak mengganggu konsentrasi mas, lagu tersebut itu hanya buat teman belajar aja mas biar nggak ngantuk, yang aku dengerin biasanya lagunya Bondan mas. itu 2. Meningkatkan Keterampilan Berdasarkan hasil Observasi ketika peneliti melaksanakan PPL dan wawancara dengan peserta didik, dapat diartikan bahwa lagu pop dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam bernyanyi dan bermain alat musik. Peserta didik cenderung hafal akor-akor yang terdapat dalam lagu pop, mereka sering berlatih di waktu luang. Faktor yang mendorong peserta didik mempelajari akor dari lagu pop adalah faktor minat. Minat tersebut tebentuk karena peserta didik dapat menerima unsur nada dan irama serta lagu yang sesuai dengan suasana hati mereka. Dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik tidak lepas dari aktivitas mendengarkan musik pop. Media televisi, radio dan handphone menjadi faktor utama timbulnya budaya musik pop di Indonesia. Menurut Storey dalam bukunya tentang kajian budaya pop menegaskan bahwa, konsumsi musik pop kaum remaja dalam kehidupan sehari-hari menjadikan mereka sebagai penggemar fanatik. Budaya tersebut dapat mendorong penggemar 40
melakukan berbagai hal sesuai dengan selera mereka, salah satunya penggemar musik pop di SMP Negeri 1 Tempel. Hal serupa juga ditunjukan oleh peserta didik SMP Negeri 1 Tempel dalam berlatih bernyanyi dan memainkan alat musik dengan musik pop. Menurut Djohan dalam bukunya Psikologi Musik mengemukakan bahwa, "mendengar" merupakan kinerja mesin otak. Kebiasaan mendengarkan musik dapat membantu pembentukan otak manusia, ini tidak berarti bahwa pembentukan otak akan berubah secara langsung tetapi lebih pada misalnya bahwa latihan mengkoordinasikan penggunaan jari dapat merubah kemampuan otak membedakan sentuhan dari jari yang berbeda pada tangan yang sama. Dapat diartikan bahwa, fungsi musik pop dapat meningkatkan keterampilan peserta didik SMP Negeri 1 Tempel dalam kegiatan bermusik. Berbeda halnya dengan lagu lain, mereka tidak dapat memainkan dan membawakan lagu lain kecuali lagu pop. Peserta didik beranggapan bahwa lagu lain tidak sesuai dengan minat dan selera mereka. Hal ini serupa yang diungkapkan oleh Kaka Ananda Rozaktana dalam wawancara pada tanggal 23 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Aku kalau latihan gitar setiap hari dirumah, aku juga sering ngeband. Kalau latihan gitar lagunya Peterpan, SID, Bondan, aku juga sudah hafal akornya, tapi kalau lagu daerah nggak bisa mas. 41
Pendapat ini diperkuat oleh Sri Lestari selaku Ibu dari Kaka dalam wawancara pada tanggal 25 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Kaka itu dirumah adanya mainan gitar di loteng mas, saya si setuju aja yang penting jangan sampai mengganggu pelajaran dia. Kalau latihan itu biasanya pake lagu yang nggak brisikin, kaya lagunya peterpan, saya juga suka kok. Hal serupa juga diungkapkan oleh Ilham Dwi Mahendra dalam wawancara pada tanggal 22 Maret 2015 menyatakan bahwa; Aku kalau latihan gitar sendiri mas biasanya lagunya ipank, akornya nggak susah kok. Kalau lagu daerah susah mas, lagu daerah juga bosen mas. Hal lain diungkapkan oleh Deden Kurnia dalam wawancara pada tanggal 29 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Aku sering latihan gitar kok, kalau Lathan pakai lagu pop-popan. Aku sekarang sudah banyak akor yang hafal kok seperti kunci C, G, Am, Dm dll, soalnya teman-teman banyak yang pada bisa je mas. Pendapat ini diperkuat oleh Sutejo selaku kakak dari Deden dalam wawancara pada tanggal 29 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Saya itu ngajarin Deden latihan gitar dari SD, dia itu kalau saya ajarin kunci-kunci gitar itu sering nggak mudeng, tetapi lama kelamaan dia hafal banyak dan bisa sendiri. Awalnya sih kalau lagu buat latihan itu lagunya peterpan biasanya. Begitu pula dengan Aan Andrian dalam wawancara pada tanggal 19 Maret 2015 yang menambahkan sebagai berikut; Aku latihan gitar pakai buku lagu mas, lagunya Noah aku hafal akornya. Kalau lagu daerah itu akornya harus dicari dulu mas, tapi kalau lagu pop aku langsung bisa kalau sudah pegang gitar. 42
Pendapat ini diperkuat oleh Zaenal selaku Bapak dari Aan dalam wawancara pada tanggal 27 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Aan sering latihan ngeband sama anak-anak desa mas, lagunya yang dibawakan macem-macem kok. Ada pop ada dangdut mas. Kalau harapan bapak sih terserah Aan saja, tapi kalau bisa Aan nerusin ke STM, jangan musik dulu. 3. Sebagai Hiburan Musik merupakan media untuk mengungkapkan perasaan, salah satunya sebagai hiburan. Berdasarkan fenomena yang terjadi, peserta didik mendengarkan musik pop disaat bosan dan jenuh dengan pelajaran di sekolah. Mereka menyatakan bahwa, musik pop mampu menghilangkan rasa bosan dan jenuh ketika pelajaran terasa padat. Hal tersebut peneliti temukan ketika peserta didik bernyanyi bersama-sama ketika jam istirahat dan pelajaran kosong. Fenomena lain yang terjadi yaitu, mendengarkan musik pop mampu membuat perasaan senang dan bahagia ketika peserta didik sedih akibat gejolak asamara yang mereka alami. Peserta didik mengungkapkan bahwa alunan musik pop dapat membuat hati mereka terasa tenang. Hal ini seperti yang diungkapkan oleh Risa Tri Setyaningsih dalam wawancara pada tanggal 28 Maret 2015 sebagai berikut; Aku kalau dengerin musik ketika galau dan sedih gara-gara pacar mas, galaunya jadi ilang kalau dengerin musik mas, hatiku jadi tenang dan plong. Biasanya aku dengerin lagu yang slow seperti Husbek dan Bondan mas. 43
Begitu pula dengan Nur Widyawati dalam wawancara yang dilakukan pada tanggal 28 Maret 2015 mengungkapkan bahwa; Aku kalau patah hati sering dengerin lagunya bondan, buat ngilangin galau dan borring mas, soalnya lagunya slow mas jadi enak didengerin mas. Hal ini diperkuat oleh pendapat Cholisatun Amalia dalam wawancara pada tanggal 28 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Aku dengerin lagunya ungu pake headset kadang pake speaker waktu bosen gara-gara pelajaran sih mas, soalnya udah kelas 3 jadi pelajaran padat. Begitu pula dengan Ilham Dwi Mahendra dalam wawancara pada tanggal 22 Maret 2015 yang menambahkan sebagai berikut; Aku sering dengerin musik di acara dahsyat dan inbok soalnya biar nggak bosen, kalau acara itu ditiadakan ya jangan mas, soalnya buat menghilangkan bosan mas disaat santai. Aku juga sering dengerin musik di HP, lagunya biasanya peterpan, armada sama ST12. Musik sebagai sarana hiburan bersifat menyenangkan, musik dapat memberikan perasaan senang dan kenyamanan dihati pendengarnya. Dengan kata lain musik sebagai sarana hiburan dapat membantu menurunkan tekanan psikologis penikmatnya baik bagi pendengar maupun pemain musik itu sendiri. 4. Sebagai Sarana Komunikasi Di dalam lagu terdapat pesan yang disampaikan kepada pendengar. Pesan tersebut berupa lirik yang disampaikan agar pendengar mengerti maksud dari isi sebuah lagu. Irama dan melodi menjadi faktor pendukung dalam menyampaikan pesan suatu lagu. Agar pesan tersampaikan, pendengar 44
harus menghayati ketika suatu musik dimainkan. Musik mempunyai isyarat tertentu yang dapat membuat pendengar menikmati dan terbawa oleh alunan suatu musik. Seperti halnya peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel, mereka menggunakan lirik lagu pop sebagai media penyampaian pesan dan pengungkapan perasaan untuk seseorang. Pesan yang mereka sampaikan melalui media komunikasi seperti sms dan jaringan sosial. Bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel, lirik yang terdapat dalam lagu pop sangat membantu mereka dalam mengungkapkan dan membicarakan sesuatu hal kepada seseorang. Hal ini seperti yang diungkapkan oleh Febri Rianawanti dalam wawancara pada tanggal 28 Maret 2015 sebagai berikut; Kalau lirik lagu ungu aku kirim untuk seseorang lewat bbm mas, soalnya buat ngungkapin perasaan aku mas dan biar dia tau perasaanku mas hehehe. Begitu pula dengan Yohan Pamungkas dalam wawancara yang dilakukan pada tanggal 27 Maret 2015 mengungkapkan bahwa; Aku sms lagu Sheila on 7 buat seseorang, buat inspirasi dan ungkapin perasaan aku mas. Hal ini diperkuat oleh pendapat Cholisatun Amalia dalam wawancara pada tanggal 28 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Ya ngirimin lirik lewat sms atau bbm ya tujuanya biar dia tau perasaanku mas, lagunya yang aku pakai ungu yang judulnya cinta dalam hati. 45
Begitu pula dengan Dela Ismiyati dalam wawancara pada tanggal 24 Maret 2015 yang menambahkan sebagai berikut; Di dalam lagu geisha itu ada isi perasaanku mas jadi lirik lagu itu aku kirimin buat seseorang mas, contohnya lagunya geisha mas. 5. Sebagai Pengungkapan Emosional Musik merupakan media untuk mengekspresikan perasaan emosioal manusia. Emosi terjadi karena adanya rangsang baik dari dalam maupun luar diri seseorang. Di lihat dari segi psikologis, musik dapat mempengaruhi emosi seseorang baik bagi pemain musik itu sendiri dan pendengar. Emosi saat mendengarkan musik digambarkan melalui kesedihan dan kebahagiaan dengan tersenyum,tertawa, dan menangis. Melodi dan irama yang terdapat dalam suatu musik membuat pendengar semakin terbawa dalam suasana lagu. Fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel salah satunya sebagai sarana untuk mengungkapkan kondisi perasaan yang mereka alami dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini seperti yang diungkapkan oleh Shafa Salsabila dalam wawancara pada tanggal 23 Maret 2015 sebagai berikut; Mas aku sewaktu galau gara-gara pacar sering sedih terus nangis kalau dengerin lagunya geby, soalnya liriknya perpisahan. Hal ini diperkuat oleh pendapat Agus Sudarmawan selaku Kakak dari Shafa dalam wawancara pada tanggal 23 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Ibunya itu ngalarang buat pacaran mas, tapi dia itu tetep pacaran, padahal masih SMP sudah pacaran. Waktu itu tu nangis mas sambil dengerin musik, tapi saya lupa lagunya apa. Sebabnya paling-paling putus sama pacar. 46
Begitu pula dengan Kaka Ananda Rozaktana dalam wawancara yang dilakukan pada tanggal 23 Maret 2015 mengungkapkan bahwa; Aku suka mainin lagunya SID, kalau aku lagi marah biasanya main gitarnya sambil marah juga mas, tapi kadang-kadang ya nggak aku pikirin kalau ada masalah mas. Hal ini lain diungkapkan oleh Yohan Pamungkas dalam wawancara pada tanggal 27 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Aku kalau main gitar lagunya Sheila on 7 sering menghayati lagunya kalau lagi sedih sama seneng, soalnya lagunya percintaan jadinya menyentuh. Hal ini diperkuat oleh pendapat Hanafi selaku bapak dari Yohan dalam wawancara pada tanggal 27 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Yohan itu kalau main gitar itu sering keras-keras nyanyinya mas, lagunya ya lagu zaman sekarang. Kalau sambil ngalamun juga sering itu di dalam kamar biasanya sih enak main gitarnya. Tapi itu kalau pas lagi keras-keras brisik. Begitu pula dengan Titis Intan Nursahmi dalam wawancara pada tanggal 19 Maret 2015 yang menambahkan sebagai berikut; Kalau nyanyi lagunya Lastchild sama geisha yang lumpuhkan ingatanku ak sering sambil nangis, soalnya keinget mantanku mas. 6. Sebagai Kepuasan Estetis Musik berperan memberikan ketenangan jiwa dengan keindahan yang ada di dalam musik. Manusia dapat merasakan keindahan di dalam musik sesuai dengan selera musik masing-masing. Bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel mendengarkan dan memainkan lagu pop dapat memberi kepuasan dan ketenangan jiwa. Mereka beranggapan bahwa unsur musik lagu pop dari segi irama yang ringan dan nada yang mudah dicerna dapat memberikan 47
ketenangan di hati. Begitupula dengan lirik yang sesuai dengan suasana perasaan mereka. Hal ini seperti yang diungkapkan oleh Yohan Pamungkas dalam wawancara pada tanggal 27 Maret 2015 sebagai berikut; Aku kalau main gitar lagunya Sheila itu sering menghayati jadinya sambil senyum-senyum. Aku suka lagu mellow kaya Sheila soalnya enak didenger bikin tenang sama puas aja. Begitu pula dengan Nur Widyawati dalam wawancara yang dilakukan pada tanggal 28 Maret 2015 mengungkapkan bahwa; Kalau materi pelajaran diganti lagu pop aku setuju soalnya lagu pop enak didenger iramanya, hatiku jadi tenang kalau dengerin lagu pop mas. Lagu pop juga bisa bikin aku semangat pas pelajaran mas. Hal ini diperkuat oleh pendapat Febri Rianawanti dalam wawancara pada tanggal 28 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Pelajaran itu bikin pusing dan bosan mas, dengerin musik pop yang slow itu buat refreshing otak, contohnya lagunya Ran aku sering dengerin. 7. Sebagai Simbolis Musik salah satunya satunya berfungsi sebagai simbolis untuk mengingat kejadian atau peristiwa yang pernah dialami seseorang. Otak manusia mampu menangkap nada-nada yang terdapat dalam musik yang seseorang gemari. Melalui otak, musik dapat memutar kembali ingatan masa lalu yang terjadi dalam jangka waktu yang lama. Bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel, musik pop hadir sebagai simbolis ketika mereka mengingat suatu kejadian atau kenangan. 48
Hal ini diungkapkan oleh Ajeng Zahra dalam wawancara pada tanggal 19 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Lagunya Bravesboy yang judulnya cinta itu anu itu lagu kenangan buat aku mas, soalnya aku jadi inget seseorang yang bikin nyesek mas. Lagu itu juga ada di HP, kalau dihapus jangan mas. Begitu pula dengan Novita Fio Saputri dalam wawancara yang dilakukan pada tanggal 18 Maret 2015 mengungkapkan bahwa; Aku kalau dengerin lagunya ungu aku sedih mas, jadi inget temenku. Lagu itu lagu kenangan buat aku. Hal ini diperkuat oleh pendapat Zuliana Nur Rahmawati dalam wawancara pada tanggal 30 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Lagu setia band lagu kenangan aku mas, soalnya liriknya yang cinta- cinta gitu jadi inget seseorang, atau kejadian yang bikin aku inget seseorang. Sejalan dengan tiga narasumber tersebut, Ilham Dwi Mahendra dalam wawancara tanggal 22 Maret 2015 menuturkan bahwa; Armada itu lagu kenangan aku waktu diputus sama pacar, aku pernah nangis kalau dengerin lagu itu. Kalau lagu armada itu dihapus ya aku mau download lagi mas. 8. Fungsi Hubungan Sosial Musik pop hadir ditengah aktivitas Peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel ketika sedang belajar, bermain dan berkumpul bersama teman. Mendengarkan musik dan menyanyikan lagu pop merupakan salah satu aktivitas peserta didik ketika berkumpul dengan teman-teman mereka. Musik pop dapat berfungsi mempererat persahabatan dan sebagai penghibur ditengah-tengah aktivitas mereka. 49
Berdasarkan hasil wawancara dengan peserta didik maka dapat diartikan bahwa musik pop mempunyai fungsi hubungan sosial. Hal ini seperti yang di ungkapkan oleh Kaka Ananda Rozaktana dalam wawancara pada tanggal 23 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Aku sering ngeband mas, biasanya kalau ngeband itu sama temen- temen lagunya peterpan. Tiap hari aku latihan dirumah sama temen- temen Hal lain diperkuat oleh Sri Lestari selaku Ibu dari Kaka dalam wawancara pada tanggal 25 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Kaka biasanya kumpul sama temen desa, ya dia latihan, nyanyi- nyanyi diatas. Mereka itu keman-mana itu bareng. Pokokoknya kalau mereka sudah kumpul ya pasti gedumbrangan di atas mas. Hal lain diperkuat oleh Gita Isnaeni Desinta Putri, Kinanti Kartika Warih dan Mia Darnianingsih dalam wawancara pada tanggal 19 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Mas kita itu sering bareng-bareng, kalau lagi kumpul itu pasti dengerin lagu mas, lagunya ya pop-popan mas. Kalau lagi bareng nggak dengerin lagu itu ibarat sayur tanpa garam. Kita sering nyari liriknya bareng-bareng terus kita print buat hafalin liriknya. Begitu pula dengan Aan Andrian dalam wawancara yang dilakukan pada tanggal 19 Maret 2015 mengungkapkan bahwa; Aku sering kumpul-kumpul sama temen-temenku, kalau kumpul- kumpul pasti dengerin lagu mas sambil gitaran juga sekalian buat latihan. Lagunya biasanya Armada, Bagindas sama Bondan Sejalan dengan tiga narasumber wawancara tanggal 20 Maret 2015 menuturkan bahwa; tersebut, Egi Putra Praditya dalam Aku sering ngeband sama temen-temen, kalau ngeband latihan lagu avenged sama peterpan mas. Aku juga hafal akor lagunyya mas di waktu ngeband. 50
9. Sebagai Bagian Ritual Musik pop berfungsi sebagai ritual di SMP Negeri 1 Tempel. Mendengarkan dan membawakan musik pop telah menjadi budaya di SMP tersebut. Salah satunya rutinitas pentas seni musik band pop yang diselenggarakan SMP Negeri 1 Tempel ketika acara tutup tahun. Berdasarkan wawancara kepada bapak Cosmas Driyatamtama pada tanggal 25 Maret 2015 yang menyatakan bahwa; Di waktu luang seperti istirahat, peserta didik sering menyanyikan lagu secara berkelompok, lagunya pop dan kadang-kadang lagu nasional. Di lain bagian, bapak Cosmas Driyatamtama juga menyatakan bahwa; Di SMP ini sering mengadakan pentas seni musik. Kegiatan tersebut pasti diadakan ketika tutup tahun, masing-masing kelas boleh berkelompok tetapi melalui seleksi, kualitas dua pada pra acara, kualitas satu pada acara utama. Kegiatan berbentuk Band, lagu yang mereka bawakan itu pasti lagu pop. 10. Sebagai Identitas Diri Perkembangan musik pop di Indonesia telah melahirkan penggemar musik tersebut dikalangan remaja, diantaranya peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Sebagai sebuah kegiatan, perilaku peserta didik dalam mengkonsumsi musik pop bukanlah hal yang tampak sederhana dimana peserta didik memilih atau melakukan perilaku tersebut sesuai dengan keinginannya, akan tetapi dari perspektif Cultural Studies, kegemaran terhadap musik pop mereka lakukan sebagai gaya hidup sehari-hari. 51
Musik pop mampu membentuk sebuah dunia baru, menghasilkan nilai-nilai baru, dan juga melahirkan trend baru yang diikuti oleh peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Salah satunya dari segi penampilan, peserta didik cenderung meniru gaya artis band yang mereka gemari. Berdasarkan kajian Storey dalam Cultural Studies Budaya Pop, budaya musik pop saat ini, beredar berbagai gaya hidup yang diyakini mampu memberikan suatu identitas diri tertentu, salah satunya gaya berpakaian peserta didik di rumah yang meniru artis dari band musik pop di Indonesia. Perilaku menyukai musik pop adalah perilaku yang berbeda dengan gaya biasa karena dapat menjadi obsesi bagi para pelakunya. Sebagai budaya popular, kegemaran ini melibatkan beberapa unsur yang pertama yaitu selera (taste), selera peserta didik terhadap pop culture atau budaya popular yang mereka gemari contohnya yaitu lagu pop dari band-band di Indonesia. Kedua yaitu perkembangan teknologi, pengaruh media televisi, radio dan jaringan sosial. Pada dasarnya budaya musik pop dan teknologi adalah dua hal yang saling berkaitan. Dengan teknologi peserta didik dapat melihat semua kebudayaan dunia. Peserta didik yang aktif dalam mengikuti perkembangan teknologi tentunya akan melihat perkembangan kebudayaan dunia dan bukan tidak mungkin mereka akan mengimitasi segala sesuatu yang dilihatnya atau bahkan mereka akan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Itu semua bukanlah hal yang salah, ketika generasi muda mampu menerima 52
segala bentuk perubahan dan mereka mampu memfilterisasi dengan caranya sendiri. Fungsi musik pop bagi peserta didik SMP Negeri 1 Tempel salah satunya yaitu sebagai identitas diri. Peserta didik gemar memakai pakaian yang bertuliskan band kesukaan mereka, diantaranya band-band pop yang ada di Indonesia. Mereka mengungkapkan bahwa, memakai pakaian tersebut bertujuan untuk cerminan diri sebagai penggemar musik pop kepada teman- teman mereka. Di sisi lain, gengsi menjadi salah satu faktor yang mengakibatkan peserta didik mengikuti perkembangan musik pop. Mereka beranggapan jika tidak menyukai musik pop maka mereka kampungan dimata teman-temannya. Hal tersebut diungkapkan oleh V. Aditya Surya dalam wawancara pada tanggal 9 April 2015 yang menyatakan bahwa; Aku punya kaos band Noah mas, ya sering aku pakai, aku pakai kaos itu ya buat gaul-gaul aja mas. Hal serupa diungkapkan oleh Bagas Ardiyanto dalam wawancara pada tanggal 9 April 2015 yang menyatakan bahwa; Kalau pakai kaos band aku sering, yang aku punya itu SID mas. Aku pakai kaos itu ya agar temen-temen tau kalau aku itu outsider (penggemar SID). Kalau rambut sih aku potongnya model rockabilly kaya boby mas (vokalis SID) Hal ini diperkuat oleh pendapat Mardiyanto selaku bapak dari Bagas dalam wawancara pada tanggal 10 April 2015 yang menyatakan bahwa; Bagas tiap hari nyetelin musik dikamar itu mas, kalau bandnya saya nggak paham yang dia putar. Dia juga beli poster sama kaos band- band sekarang mas. 53
Hal lain diungkapkan oleh Novita Arfiyani dalam wawancara pada tanggal 11 April 2015 yang menyatakan bahwa; Aku ikut kerabat kotak mas, otomatis ya aku punya kaosnya mas, jadi temen-temen tau kalau aku suka kotak. Pendapat tersebut diperkuat oleh Suparman selaku bapak dari Nofita dalam wawancara pada tanggal 11 April 2015 menyatakan bahwa; Novi itu sering main sama temen-temennya mas, ya itu sering rame- rame buat nonton acara band, kalau bandnya saya kurang tahu mas, ya waktu itu juga minta duit katanya buat beli kaos band. 54
BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan Merujuk dari beberapa uraian dari Alan P. Merriam tentang fungsi musik, maka berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di depan, peneliti memperoleh kesimpulan tentang fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel, sebagai berikut: 1. Sebagai Hiburan Musik pop berfungsi sebagai hiburan ketika peserta didik merasa jenuh dengan pelajaran yang padat. Peserta didik merasa terhibur mendengarkan musik pop. Selain itu, mendengarkan musik pop dapat memberikan perasaan senang ketika peserta didik sedih dalam hal percintaan. 2. Sebagai Sarana Komunikasi Musik pop sebagai sarana komunikasi bagi peserta didik di SMP Negeri 1 tempel. Lirik yang terdapat dalam lagu pop berfungsi sebagai pengungkapan perasaan peserta didik untuk seseorang, contohnya mengirim lirik melalui jaringan sosial. 3. Sebagai pengungkapan Emosional Musik pop berfungsi sebagai pengungkapan emosional peserta didik. Unsur musik yang terdapat dalam lagu pop mampu membuat peserta didik dapat mengekspresikan perasaan emosional melalui beberapa tindakan, contohnya 55 jika
peserta didik yang menangis ketika mendengarkan musik pop dan menghayati ketika menyanyikan lagu pop. 4. Sebagai Kepuasan Estetis Musik pop mampu memberikan ketenangan hati peserta didik SMP Negeri 1 Tempel. Keindahan unsur melodi dan irama mampu memberikan rasa puas ketika peserta didik menyanyikan dan memainkan lagu pop. 5. Sebagai Simbolis Musik pop berperan sebagai simbol memori tentang suatu peristiwa yang dialami peserta didik pada masa lalu, salah satunya bernostalgia dengan mendengarkan lagu pop. 6. Hubungan Sosial Musik pop berfungsi mempererat hubungan persahabatan antara peserta didik satu dengan peserta didik lainya. Mendengarkan dan bermain musik pop bersama-sama dapat membuat ikatan sosial mereka semakin erat. 7. Sebagai Bagian Ritual Musik pop hadir dalam rutinitas kegiatan pentas seni akhir tahun di SMP Negeri 1 Tempel. Pentas seni tersebut berisi pertunjukan band-band yang membawakan musik pop setiap tahunnya. Berdasarkan analisis data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, peneliti menemukan tiga fungsi musik baru bagi peserta didik SMP Negeri 1 Tempel, sebagai berikut: 56
1. Sebagai Motivasi Belajar Musik pop berfungsi sebagai pendorong peserta didik untuk belajar. Bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel, mendengarkan musik pop sambil belajar dapat menghilang kejenuhan dalam belajar. Unsur musik yang terdapat dalam musik pop dapat meningkatkan semangat dalam belajar. Di sisi lain, musik pop dapat memberikan motivasi ketika pembelajaran seni musik berlangsung, mereka lebih antusias dalam kegiatan praktik seni musik. 2. Meningkatkan Keterampilan Bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel, berlatih memainkan alat musik dengan lagu pop dapat meningkatkan keterampilan dalam hal pemahaman berbagai akor pada lagu pop. 3. Sebagai Identitas Diri Musik pop dapat membuat peserta didik mengenali jenis musik yang digemari oleh peserta didik lainya, contohnya peserta didik menggunakan atribut dari suatu band musik pop, hal tersebut menunjukan bahwa peserta didik tersebut adalah penggemar musik pop. Di sisi lain, mendengarkan musik pop dapat membuat peserta didik percaya diri dimata peserta didik lainya. Mereka beranggapan bahwa, apabila tidak mengetahui perkembangan musik pop itu kuno. 57
B. Saran 1. Generasi muda seharusnya dapat memilih dan memilah jenis musik pop yang tidak berdampak negatif bagi generasi muda. Sebagai contoh lirik lagu pop yang tidak sesuai dengan etika dalam bermasyarakat. 2. Generasi muda seharusnya tidak melupakan musik tradisional salah satunya lagu daerah, karena lagu daerah merupakan aset kebudayaan bangsa yang perlu dilestarikan. 3. Pemerintah seharusnya sering memperdengarkan musik tradisional melalui berbagai media komunikasi sebagai upaya untuk melestarikan kebudayaan bangsa. 4. Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan waktu dan biaya, untuk itu perlu adanya penelitian lagi yang lebih detail. 58
DAFTAR PUSTAKA Ali, Matius. 2006. Seni Musik SMA Untuk Kelas X. Jakarta: ESIS. Ali, Matius. 2006. Seni musik untuk SMP kelas 1. Jakarta Utara : PT. Dinamika Cahaya. Annisa, A. 2015. Alasan Remaja Indonesia Suka K-POP dan Harapan Untuk Musik Indonesia. Di akses dari pada tanggal 2 Maret 2015. Bernadib, Imam. 1996. Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Ghalia Indonesia. Creswell, John W. 2010. Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Djohan. 2005. Psikologi Musik (Ed. Revisi). Yogyakarta: Penerbit Buku Baik. Hardjana, Suka. 1983. Estetika Musik (Ed.I), Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, Dirjen Pendidikan Dasar Dan Menengah, Jakarta. Jeprima. 2015. Nidji, Hibur Penerima The Best Employees Kompas Gramedia. Di akses dari pada tanggal 2 Maret 2015. KBBI, Daring. 2015. Fungsi, Diunduh pada tanggal 1 Maret 2015. KBBI, Daring. 2015. Musik Pop, Diunduh pada tanggal 1 Maret 2015. KBBI, Daring. 2015. Pop, Diunduh pada tanggal 1 Maret 2015. Kemendikbud. 2013. Buku Guru Seni Budaya. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. Mack, Dieter. 1993. Apresiasi Musik, Musik Populer.Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusatama. Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Marriam, Alan P. 1964. The Anthropology Of Music. Chicago: Northwestern University Perss. 59
60 Prier, Karl-Edmund. 2014. Kamus Musik. Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi. Purwanto, Ngalim M. 1992. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Rita Eka Izzaty, dkk. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press. Spradley, James P. 1997. Metode Etnografi. Yogyakata: PT Tiara Wacana Yogya. Storey, John. Rahmawati laily (pen.).2006. Cultural Studies dan Kajian Budaya Pop:Pengantar Komprehensif Teori dan Metode. Yogyakarta: Jalasutra Sugiyono. 2007. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabet. Suhardjo Parto, Fx. 1996. Musik Seni Barat dan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset. Suryabrata, Sumadi. 2007. Psikologi Pendidikan (Ed.V). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Winkel, W.S. 2004. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.
Lampiran 1 PEDOMAN OBSERVASI A. Tujuan Observasi Tujuan observasi ini adalah untuk mengetahui fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. B. Pembatasan Observasi Aspek-aspek yang akan di observasi pada penelitian ini adalah : 1. Aktivitas peserta didik ketika pembelajaran seni musik di SMP Negeri 1 Tempel 2. Aktivitas peserta didik ketika di luar pembelajaran seni musik 3. Waktu dan tempat ketika peserta didik menyanyikan atau memainkan musik pop dengan alat musik 4. Fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel C. Pelaksanaan Observasi Observasi mengenai fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. D. Kisi-kisi No Aspek-aspek yang di observasi Hasil observasi 1. Aktivitas peserta didik saat menyanyikan lagu pop dan memainkan dengan alat musik 2. Waktu dan tempat ketika peserta didik menyanyikan dan memainkan lagu pop dengan alat musik 61
Lampiran 2 PEDOMAN DOKUMENTASI A. Tujuan Dokumentasi bertujuan untuk mengumpulkan dokumen penelitian berupa dokumen tertulis, audio, maupun visual yang digunakan sebagai data penelitian. Data diperoleh melalui studi dokumentasi, yang diperlakukan sebagai data sekunder yang bersifat mendukung validitas data primer. B. Batasan Studi dokumentasi dalam penelitian ini adalah dibatasi dengan mengumpulkan dokumen-dokumen antara lain : 1. Dokumen tertulis 2. Dokumen audio 3. Dokumen visual 4. Dokumen audio visual C. Kisi-kisi Studi dokumentasi dalam penelitian ini dilaksanakan dengan cara mempelajari sebagai dokumen dengan kisi-kisi sebagai berikut : 1. Dokumen tertulis a. Tulisan atau catatan tentang fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel b. Tulisan atau catatan aktivitas peserta didik saat pembelajaran seni musik di SMP Negeri 1 Tempel 2. Dokumen audio a. Rekaman hasil wawancara dengan narasumber 3. Dokumen audio dan video a. Foto dan video aktivitas peserta didik saat pembelajaran seni musik b. Foto video aktivitas peserta didik saat di luar pembelajaran seni musik 62
Lampiran 3 PEDOMAN WAWANCARA A. Tujuan Tujuan wawancara ini adalah untuk mendapatkan data-data tentang fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Pembatasan wawancara Pembatasan wawancara mengenai fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. B. Kisi-kisi Wawancara No Aspek Inti Pertanyaan Informan 1. Fungsi musik pop bagi Pertanyaan yang terkait 1. Peserta didik SMP peserta didik di SMP dengan fungsi dari musik Negeri 1 Tempel Negeri 1 Tempel pop 2. Guru seni musik SMP Negeri 1 Tempel 3. Pengurus kantin 4. Orang tua atau wali peserta didik SMP Negeri 1 Tempel. 63
Lampiran 4 DATA NARASUMBER Tabel 1: Peserta Didik SMP Negeri 1 Tempel No. Nama 1. Novita Fio Saputri Kelas 9F 2. Yustia Rifka Asyfa Kelas 9E 3. Aan Andrian Kelas 9C 4. Titis Intan Nur Sahmi Kelas 9E 5. Ilham Dwi Mahendra Kelas 9E 6. Gita Isnaeni Desinta Putri Kelas 9D 7. Kinanti Kartika Warih Kelas 9D 8. Mia Darnianingsih Kelas 9D 9. Fina Melia Yulifan Senja Kelas 9E 10. Oktina Dwi Prastyani Kelas 9B 11. Deden Kurnia Kelas 9F 12. Yohan Pamungkas Kelas 9B 13. Alderi Pungki Kelas 9B 14. Istiyati Kelas 9A 15. Nur Widyawati Kelas 9F 16. Febri Rianawanti Kelas 9F 17. Risa Tri Styaningsih Kelas 9C 18. Cholisatun Amalia Kelas 9C 19. Dela Ismiyah Kelas 9F 20. Ajeng Zahra Fairussalma Kelas 9F 21. Zuliana Nur Rahmawati Kelas 9A 22. Kaka Ananda Rozaktana Kelas 9F Keterangan 64
23. Amalia Puspasari 24. Febriana Dwi N.A 25. Errina Dwi Irawati 26. Fatimah Irvania 27. Bagas Ardianto 28. Rahmanda Her Utomo 29. Indah Hesti Nurmawati 30. Latifah Indriyani 31. Rio Febriawan 32. Falich Chayan Falicha 33. Khusnia Devi 34. Nur Khairu Nisa 35. Nofita Arfiyani 36. V. Aditya Surya P 37. Shafa Salsabila Gusna 38. Deva Nur Amelia Santy 39. Zuliana Nur Rahmawati 40. Eka Siwi Galih Suci 41. Ira Dianya Tyara 42. Siti Ambarwati 43. Egi Putra Praditya 44. Ayu Sari Andini 45. Erfina Nurul Aziza 46. Faiza Az Zahra Septiadewi 47. Silfi Nawafidzatun Ni'amah 48. Rizqi Dwi Maulidin 49. Pra Idha Setyawati Kelas 9F Kelas 9B Kelas 9B Kelas 9A Kelas 9F Kelas 9C Kelas 9C Kelas 9E Kelas 9C Kelas 9A Kelas 9D Kelas 9D Kelas 9A Kelas 9A Kelas 9C Kelas 9A Kelas 9A Kelas 9C Kelas 9D Kelas 9A Kelas 9A Kelas 9B Kelas 9F Kelas 9E Kelas 9F Kelas 9C Kelas 9F 65
Tabel 2: Orang Tua/Wali Peserta Didik SMP Negeri 1 Tempel No. Nama Nama Orang Tua 1. Novita Fio Saputri Juwantini 2. Yustia Rifka Asyfa Arif Budi S 3. Aan Andrian Muhammad Zaenal 4. Titis Intan Nur Sahmi Sri Rahayu Ningsih 5. Ilham Dwi Mahendra Bambang 6. Gita Isnaeni Desinta Putri Sri Suhartini 7. Kinanti Kartika Warih Siti Maemunah 8. Mia Darnianingsih Esti Purwaningsih 9. Fina Melia Yulifan Senja Haryoto 10. Oktina Dwi Prastyani Ramiyatno 11. Deden Kurnia Sutejo 12. Yohan Pamungkas Hanafi 13. Alderi Pungki Suhadi 14. Istiyati Parjiyoto 15. Nur Widyawati Nur Rokhayati 16. Febri Rianawanti Sri Iswaris 17. Risa Tri Styaningsih Rismatito 18. Cholisatun Amalia Suraja 19. Dela Ismiyah Sri Yati 20. Ajeng Zahra Fairussalma Rini Pujiningsih 21. Zuliana Nur Rahmawati Astutik 22. Kaka Ananda Rozaktana Sri Lestari 23. Amalia Puspasari Bagio 24. Febriana Dwi N.A Supriyono Edy 25. Errina Dwi Irawati Marsidi 26. Fatimah Irvania Rusianingsih 66
27. Bagas Ardianto 28. Rahmanda Her Utomo 29. Indah Hesti Nurmawati 30. Latifah Indriyani 31. Rio Febriawan 32. Falich Chayan Falicha 33. Khusnia Devi 34. Nur Khairu Nisa 35. Nofita Arfiyani 36. Vinsensius Aditya Surya P 37. Shafa Salsabila Gusna 38. Deva Nur Amelia Santy 39. Eka Siwi Galih Suci 40. Irra Dianya Tyara 41. Siti Ambarwati 42. Egi Putra Praditya 43. Ayu Sari Andini 44. Erfina Nurul Aziza 45. Faiza Az Zahra Septiadewi 46. Silfi Nawafidzatun Ni'amah 47. Rizqi Dwi Maulidin 48. Pra Idha Setyawati 49. Endra Setyawan Mardiyanto Hardani Suwarsilah Kotimah Robi Muchayanah Istiqanah Supadmi Suparman Aris Warsita Agus Sudarmawan Bambang Ambar S Muharjo Sri Rahayu Qomari Widi Hartono Pangiyati Suparti Lina W Totok Agus M Ahyari Saroja Daruji 67
Tabel 3: Guru dan Pengurus Kantin SMP Negeri 1 Tempel No. Nama Keterangan 1. Widada,S.Pd Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Tempel 2. Cosmas Driyatamtama, S.Pd Guru Seni Musik SMP Negeri 1 Tempel 3. Hadi Sumaeja Pengurus Kantin 4. Mbak Totok Pengurus Kantin 5. Mita Andri Astuti Pengurus Kantin 68
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara denganorang tua dari Aan Andrian kelas IX C SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 27 Maret 2015 P : Bapak, kalau Aan di rumah sering dengerin music atau nggak ? N : Iya sering, apalagi bangun tidur, ada pop sama dangdut, macem-macem mas P : Kalau dirumah dia sering nyanyi-nyanyi nggak ? N : Kalau nyanyi dia iya sering ngeband juga sama temen-temen P : Kalau waktu belajar sering sambil dengerin music nggak ? N : Nggak, biasanya cuma pagi atau sore P : Itu temen-temen sering main kerumah pak ? N : Iya latihan ngeband di rumah atau di tetangga dusun P : kalau harapan bapak terkait dengan pelajaran seni music gimana ? N : Yang penting jangan focus musik dulu, Pengenya ke STM aja P : Kalau harapan jadi guru music gimana pak ? N : Ya itu udah ada yang ngatur, kalau mau dimusik nggak papa, terserah Aan aja
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Orang tua Bagas Ardiyanto selaku peserta didik kelas 9F SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 10 April 2015 P : Pak kalau Bagas di rumah sering dengerin musik nggak pak ? N : Iya mas, biasanya di kamar itu dia P : Bapak tau tidak lagu yang diputar ? N : Saya kurang paham itu mas P : kalau aktivitas lain si Bagas dirumah yang berhubungan sama musik apa pak ? N : waduh saya juga kurang tau mas P : Dia itu kemarin bilang katanya punya kaos band gitu pak ? N : Oh itu iya, sama beli poster band-band mas, minta uang saya, ya saya kasih daripada buat beli rokok itu mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Bapak Cosmas Driyatamtama, S.Pd selaku guru seni musik SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 25 Maret 2015 P : Pak kalau lagu pop diajarakan nggak ? N : Materi lagu pop diperkenalkan, materi nggak ada, adanya lagu mancanegara P : kalau lagu mancanegara itu lagu tradisional mancanegara apa bukan pak ? N : Itu kelas 9, lagu barat, mereka tidak harus hafal tapi memeberi apresiasi, waktu penilaian ya terserah mereka saja lagunya P : Lagu barat itu contohnya lagu apa pak ? N : Lagu sederhana aja, saya nggak hafal judulnya P : Apakah bapak pernah melakukan praktek bernyanyi atau kegiatan bermusik gitu ? N : Lagu barat ada, lagu mandarin juga ada, misalnya lagu untuk upacara perkawinan P : Reaksi dari siswa gimana pak ? N : Iya mereka tertarik, tapi untuk menguasai ya sesuai selera mereka, kalau pengambilan nilai terserah mereka mau lagunya apa, saya beri kebebasan P : Kalau lagu daerah gimana reaksinya gimana ? N : Kalau lagu daerah khususnya jawa mereka suka,semangat,tetapi kalau lagu diluar jawa mereka hafalan P : Mereka cenderung minat kemana pak ? N : Kan lagu daerah untuk kelas 7 sebenarnya, lagu mancanegara kelas 9 P : Pak waktu saya PPLitu siswa sering pinjem alat musik sama saya buat latihan diwaktu istirahat, apakah sebelum saya PPL mereka sering seperti itu pak ?
N : Iya, waktu senarnya lengkap dan diperbolehkan pinjem, tapi saat ini sementara belum bisa lagi P : Pak sewaktu saya PPL, mereka itu sering nyanyi-nyanyi dan gitaran tetapi lagu pop yang mereka bawakan, apakah kejadian itu sering mereka lakukan ? N : Iya, soalnya saya persilahkan membawa ketika pelajaran seni musik, jadi anak yang tidak bisa minta di ajarin yang bisa P : Bapak sering nggak dengerin mereka bernyanyi waktu istirahat gitu ? N : Iya, biasanya lebih dari satu orang P : Lagunya apa pak ? N : Lagunya pop, tapi ada juga yang lagu nasional P : Kalau praktek vokal lagu mancanegara itu mereka gimana ekspresinya ? N : Ya kalau lagu mancanegara yang mau nyanyi itu cuma 15% P : Pak Tam setuju nggak kalau materi lagu mancanegara itu dikususkan ke lagu pop ? N : Sebaiknya seimbang, lagu mancanegara berapa persen, lagu pop berapa persen, lagu daerah juga berapa persen gitu, jadi semua bisa dikuasai P : Kenapa sih pak harus seperti itu ? N : Misalnya lagu daerah ya supaya mereka mengenal budaya mereka sendiri, kalau lagu pop kenapa harus dikenalkan, yak karena dalam kehidupan mereka sehari-hari yang didengarkan lagu-lagu pop, jadi semua jenis lagu diberi kesempatan P : Dari lagu mancanegara, siswa sering kesulitan nggak pak ? N : Iya sering P : kalau di SMP N 1 Tempel kegiatan musiknya apa aja ? N : Ada ekstra paduan suara, bina vokal P : Sering meraih prestasi pak ? N : Ansambel vokal juara provinsi pernah, kabupaten cukup lama, vokal grup akhir-akhir tahun juga dapat P : Kalau di SMP ini sering mengadakan pentas seni musik ?
N : Pasti, tutup tahun, masing-masing kelas boleh berkelompok tetapi melalui seleksi, kualitas dua pada pra acara, kualitas satu pada acara utama. Tidak hanya tutup tahun, pas ulang tahun sleman atau hari Kartini juga, jadi kegiatan mereka untuk ekspresi music banyak P : Biasanya kegiatanya apa aja ? N : Band, tari, geguritan dan paduan suara P : Lagu yang mereka bawakan apa biasanya pak ? N : Pasti lagu pop, itu pasti P : Kalau lagu daerah ? N : Mmmm jarang sekali P : Harapan pak Tam terkait pelajaran seni musik di SMP ini gimana ? N : Sebaiknya seimbang antara pengetahuan lagu daerah, lagu mancanegara, lagu pop, dan lagu wajib yang termasuk juga lagu pop. Jadi perlu mengetahui dan mengenal semuanya, lagu tersebut soalnya tidak lepas dari kehidupan sehari-hari. Kalau lagu pop sebenarnya baik, tetapi mereka harus selektif memilih lagunya
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Orang tua dari Deva Riana kelas IX A SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 21 Maret 2015 P : Apakah Deva sering dengerin music dirumah ? N : Iya sering dia, kadang dikamar P : kalau di rumah sering nyanyi-nyanyi nggak ? N : Iya sering dia, dia sering nonton acara TV music yang lomba-lomba P : Kalau temen-temen sering maen ke rumah nggak pak ? N : Iya P : Mereka kalau kesini sering pada dengerin musik nggak pak ? N : Oh iya P : Kegiatan deva terkait pelajaran musik tau ngak pak ? N : Saya kurang begitu paham tentang musik mas, dia sering lihat acara TV yang jelas P : Kalau harapan tentang pelajaran musik gimana ? N : Saya pengennya dia fokus di pelajaran materi, musik sekedar hiburan kaya ekstrakulikuler
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan orang tua dari Fina Melia Yulifan Senja kelas IX 9E SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 26 Maret 2015 P : Bapak saya ingin bertanya tentang aktivitas Vina dirumah N : Oh iya, saya tapi kurang begitu tau P : Apakah dirumah Vina sering dengerin musik nggak pak ? N : Dulu waktu kecil saya lesin piano P : Vina sering dengerin musik dimana ? N : Kalau acara music TV iya, ya lagu-lagu sekarang P : Kalau boleh tau lagunya apa itu pak ? N : Lagunya kesukaan VIna ? P : Iyaa N : Yudika, boyband, lagu korea hehehe, banyak lah lagu-lagu sekarang P : Kalau belajar sering dengerin music nggak ? N : Nggak, Jam 7 Tv udah saya matikan P : Kalau di rumah dia sering latihan nyanyi nggak ? N : Ya nyanyi-nyanyi, ngikuti kalau dengerin musik P : apakah Vina sering maen sama temen-temen ? N : Semenjak banyak pelajaran nggak pernah P : Kalau temen-temen sering kesini ya ?
N : Iya, tapi cuma belajar aja P : Harapan bapak buat Vina terkait tentang pelajaran musik gimana pak ? N : yak karena saya suka lagu-lagu dulu, saya pengen dia mengikuti P : Oh gitu N : Soalnya dia dulu pernah juara nyanyi mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Orang tua dari Novita Arfiyani kelas 9A peserta didik SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 11 April 2015 P : Pak Novi kalau dirumah sering dengerin musik nggak ? N : setau saya iya mas, sukanya mainan HP terus dia, nggak bisa lepas dari HP P : Kalau dengerin kapan itu pak ? N : Kalau mandi, di kamar biasanya P : Kalau temen-temen sering maen kerumah nggak pak ? N : Iya mas, dia itu sering rame-rame sama temene nonton acara band katanya P : Band apa pak ? N : Kurang tahu kalau itu mas P : kalau kaos band dia punya nggak pak ? N : Punya, waktu itu minta uang saya buat iuran buat beli kaos, nggak tau itu band apa
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Bapak Widada, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 24 April 2015 P : Pak harapan bapak untuk SMP Negeri 1 Tempel tentang pelajaran seni musik gimana ? N : Untuk harapan semoga bisa berjalan dengan baik walaupun pak Tam bukan dari jurusan seni musik, tapi alhamdulilahnya ya bisa berjalan dengan baik. P : Presatasi apa yang diraih di SMP Negeri 1 Tempel N : Menurut saya belum bisa meraih, mungkin karna belum bisa aktif bimbinganya P : Kalau ekstrakulikuler di SMP Negeri 1 Tempel gimana pak prosesenya ? N : Kalau musik biasanya kalau mau lomba saja ada, kalau lainya kaya pramuka itu wajib
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Orang tua dari Yohan Pamungkas kelas 9B peserta didik SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 11 April 2015 P : Pak Yohan kalau di rumah sering mainan gitar ya ? N : Iya mas, soalnya saya juga suka musik P : kalau main gitar biasaya lagu apa pak ? N : Ya lagu-lagu zaman sekarang mas, anak muda, nggak seperti zaman saya mas P : Dia berarti sering dengerin musik ya pak ? N : Iya, kalau dengerin itu keras-keras sama gitaran mas P : Bapak tau nggak kalau dia main gitarnya gimana ? N : Enak mas kalau anaknya lagi diem gitu, ya tapi seringnya keras-keras itu mas brisik
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan orang tua Yustia Rifka Asyfa kelas IX C SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 26 Maret 2015 P : Pak maaf saya ingin menanyakan aktivitas Yustia tentang musik N : Oh iya, dia itu dulu sering ikut Qiroah, jadinya dia bisa nyanyi P : Apakah Yustia di rumah sering dengerin musik nggak pak ? N : Iya, dikamar sambil dengerin musik, tapi nggak tau nyanyi apa itu P : Bapak tau nggak lagu yang dinyanyikan dia ? N : Kurang tahu, kayanya lagu bukan Indonesia P : Yustia sering dengerin musik di TV apa di HP nggak ? N : Bukan cuma sering lagi itu, apalgi Hpnya rusak P : Kalau temen-temen yustia sering maen ke rumah nggak ? N : Nggak, paling Yustia maen kerumah temen kok, yang penting bagi saya itu hati-hati P : Kalau ngeband pernah nggak pak ? N : Belum pernah tau itu, dia itu dulu mau ikut idol cilik P : Harapan bapak buat Yustia terkait pelajaran musik gimana pak ? N : Kalau dia mau terjun ke musik, yang penting sinkron dengan pelajaran lain aja nggak papa
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan orang tua dari Zuliana Nur Rahmawati kelas IX A SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 30 Maret 2015 P : Bu, kalau ana dirumah sering dengerin musik nggak ? N : Iya itu acara di TV konser-konser, di HP musikan, nggak pernah keluar-keluar yang jelas P : Lagunya biasanya apa yang didengerin ? N : Lagu apa ya, Shagydog P : Lagu jaman sekarang ya ? N : Iyaa P : Kalau temen-temen sering maen rumah ya ? N : Iya, temen-temen deket rumah itu P : Kalau temen-temen pas kerumah sering pada dengerin musik nggak N : Iya heem P : Harapan ibu buat Ana, terkait dengan pelajaran seni music apa bu ? N : Disekolah paling nyuling (recorder), nggak bakat musik dia P : Oh gitu ya,mmm makasih ya bu, maaf ngrepotin hehehe N : Iya mas nggak papa kok
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Orang tua dari Dela Ismiyati kelas IX F SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 24 Maret 2015 P : Ibu apakah Dela dirumah sering dengerin musik ? N : Iyaa P : Setau Ibu lagunya apa ? N : Macem-macem, dengerin dangdut juga, pop juga, apalagi mencuci aja dengerin musik P : Kalau Dela sering dengerin acara music di TV atau radio ? N : Biasanya liat film korea P : kalau di rumah Dela sering nyanyi nggak bu ? N : Mmm iya, nyanyi-nyanyi P : Kalau prestasi msuik yang di raih Dela ada bu ? N : Ada, iya pentas sama temen-temen P : kalau harapan Ibu buat Dela terkait pelajaran music gimana ? N : Musik cuma selingan, yang penting perlajaran lain masuk P : Kalau harapan Dela besok jadi guru musik gimana bu ? N : Nggak papa, terserah Dela aja to
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan orang tua dari Novita Fio Saputri kelas IX C SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 27 Maret 2015 P : Kalau di rumah Fio sering dengerin music nggak Bu ? N : Iya itu sering P : kalau dari lagunya apa Bu ? tau nggak Bu ? N : Ya lagu zaman sekarang, nggak paham hehehe P : Apakah dirumah Fio sering maen gitar ? N : Iyaa, sering ngeband, hajroh juga...maen gitarnya elum bisa P : Kalau nonton acara music di TV sering nggak bu ? N : Iya itu P : Kalau kumpul sama temen-temen sering nggak ? N : iya, sering pada dateng kesini temen-temenya P : Kalau pada kesini sering pada dengerin music nggak ? N : Kalau di rumah nggak maen musik P : Ohh, kalau latihan gitar dimana bu ? N : Di rumah, dikamar, tapi belum bisa kok P : Kalau harapan Ibu terkait pelajaran seni music gimana ? N : ya semua saya terserah sama Fio
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Orang tua dari Ilham Dwi Mahendra kelas IX E SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 22 Maret 2015 P : Ibu kalau dirumah Ilham sering dengerin musik nggak ? N : Iya, jrang jreng gitar itu mas P : kalau maen sama temen-temen sering ? N : Iya mas, dia sering kesana, temen-temen juga sering kesini P : Berarti Ilham kalau maen gitar tiap hari bu ? N : Iyaa P : Kalau lagunya tau nggak bu ? N : Sebenernya dia suaranya bagus, saya suka daripada maen kelayaban N : Lagu-lagunya biasanya Peterpan kayanya P : Ilham sering nggak kalau main gitar keras-keras ? N : Nggak mas, saya marahin misalnya nggak tau waktu P : Kalau dengerin music lewat CD iya ? N : Iya, lagu-lagunya nggak tau saya, pakualamos kayanya
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan orang tua dari Titis Intan Nurfahmi kelas IX E SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 25 Maret 2015 P : Ibu saya ingin bertanya tentang aktivitas Intan dirumah N : Iya nggak papa P : Kalau di rumah Intan sering nyanyi-nyanyi nggak bu ? N : Iya sering, itu di depan TV, sama dikamar P : Ibu tau nggak lagunya apa yang dia dengerin ? N : Nggak tau P : Harapan ibu buat Intan terkait dengan pelajaran musik gimana ? N : Ya aku terserah Intan aja kalau memang sudah bakat, saya mendukung, saya doain P : kalau temen-temen Intan sering kesini nggak ? N : Iya cewek-cewek P : Sering pada nyanyi-nyanyi nggak ? N : Iya biasanya, Ibu soalnya di dapur P : Intan berarti tiap hari dengerin music ? N : Iya tiap hari, sampai kakaknya nyuruh dia belajar P : kalau belajar sambil dengerin musik ? N : Iya, maunya dia gitu, tapi kakaknya marahin dia terus P : Dia kalau marah apa sedih dia sering dengerin musik nggak ?
N : Iya, dia sama teriak-teriak dia mas, tapi nggak tau lagunya mas judulnya
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan orang tua dari Kaka Ananda Rozaktana kelas IX F SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 25 Maret 2015 P : Kaka kalau di rumah sering main gitar ya bu ? N : Iya dia, dia sering ngeband juga, ibu si bolehin, sampai kalau latihan di rumah mas P : Dia sering dengerin music dimana ? N : Hp mas, sama CD di kamar P : Kalau dari lagu tau nggak ? N : yang jelas lagu-lagu yang nggak brisikin, peterpan mas, pokoknya aku juga suka N : Noah juga, dia itu dari kecil emang suka mainan gitar N : Pokoknya di rumah adanya gitaran terus seharian mas P : Kalau dari ekspresinya kaka tau nggak bu kalau waktu main musik ? N : Nggak memperhatikan banged je mas, tapi kayanya nggak pernah je mas P : Kalau belajar sering sambil dengerin musik nggak ? N : Iya kayaknya...mmm iya mas P : Kalau harapan Ibu buat Kaka terkait dengan pelajaran seni musik gimana ? N : Yang penting jangan jadi pengamen mas, saya doain aja buat kaka, yang jelas asal positif
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan orang tua dari Nur Widyawati kelas IX F SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 29 Maret 2015 P : Maaf Ibu, saya ingin tanya aktivitas Widya dirumah N : Iyaa P : Ibu, apakah di rumah widya sering dengerin musik ? N : Iya mas, kadan-kadang seadanya P : Biasanya kalau dengerin lewat apa ? N : Lewat TV, Hp P : Ibu tau nggak lagunya apa sih bu ? N : Aku kurang perhatian mas... hehehe..lagu zaman sekarang mas P : Kalau temen-temen sering pada kesini nggak ? N : Iya mas P : Sering pada dengerin musik nggak bu ? N : Iya kadang-kadang hehehe P : Kalau harapan ibu tentang pelajaran seni music buat widya gimana ? N : Ya kalau disekolih dimusik ibu nggak mau, kayanya bukan bakatnya hehehe P : Apakah widya sering nyanyi-nyanyi dirumah bu ? N : Iyaaa, dia artis kamar mandi hahahaha P : Oh gtu hehehe, mungkin hanya sekedar itu yang ingin saya tanyain, trimakasih bu
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Mas Tejo selaku kaka dari Deden Kurnia kelas 9F SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 29 Maret 2015 P : Maaf mas, saya ingin tanya aktivitas Deden kalau dirumah ? N : Iyaa P : Mas Deden dirumah sering dengerin musik nggak ? N : Iya biasane lewat HP mas P : Kalau temen-temen sering kumpul ke rumah ? N : Iya biasannya pada maen kesini mas P : Deden kalau yang ngajarin gitar siapa mas ? N : Dulu tu saya ajarin, dari SD, tapi dia sering nggak dong mas P : kalau sekarang udah bisa ya mas ? N : Iya lama-lama hafal P : Kalau yang buat latihan sih lagu apa mas ? N : Dulu itu awalnya lagu peterpan mas yang aku ajarin, tapi nggak dong itu anaknya
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan orang tua dari Febri Riana kelas IX B SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 29 Maret 2015 P : Mbak, kalau dirumah febri sering dengerin music nggak ? N : Iya sering P : Kapan aja sih mbak ? N : Tiap hari P : Kalau nyanyi-nyanyi sering ? N : Kadang-kadang mas P : Tau nggak mbak lagunya apa ? N : Mmmm... Ran P : Sering nggak mbak febri maen sama temen-temen ? N : Iyaa, temen-temen yang sering kesini P : Kalau kesini sering pada dengerin music nggak N : Iya P : Mbak kalau harapan mbak buat febri terkait dengan pelajaran musik gimana ? N : Ya mendukung aja, pelajaran lain juga
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Agus Sudarmawan selaku Kakak dari Shafa Salsabila Gusna kelas IX C Peserta didik SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 23 Maret 2015 P : Mas Agus, Shafa kalau di rumah sering dengerin musik nggak ? N : Iya mas, di kamar biasanya mas P : Lagunya tau nggak mas yang didengerin ? N : Ya lagu-lagu zaman sekarang, saya kurang paham P : Oh gitu, kalau dia nangis sambil dengerin musik mas ? N : Iya itu, paling-paling putus sama pacar, Ibunya itu ngalarang pacaran soalnya masih SMP mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Mita Andri Astuti selaku pengurus kantin SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 4 April 2015 P : Mbak kalau anak-anak di SMP sering pada gitaran apa nyanyi-nyanyi nggak di kantin ? N : sering mas P : Dimana biasanya mbak ? N : Disana itu mas, sambil nongkrong P : Kalau lagu yang mereka bawakan tau nggak ? N : Kurang tau saya mas, ya lagu zaman sekarang mas P : Biasanya kelas berapa mbak yang pada nyanyi-nyanyi ? N : Mmm...Kelas 9 mas biasanya P : Oh gitu, biasanya mereka bawa gitar sendiri nggak mbak ? N : Iya, tapi pinjem sekolah, soalnya sekolah nyediain mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Aan Andrian selaku siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 19 Maret 2015 P : Menurut Aan bagaimana perkembangan musik di Indonesia N : Sama aja P : Menurut kamu yang lagi meledak dan ngehits di Indonesia apa ? N : Noah P : Kalau lagu Noah kamu suka ? N : Suka P : Kalau sama lagu daerah suka mana ? N : hahahaha seneng pop P : Kalau di Hp kamu ada musiknya ? N : Ada P : Banyak nggak ? N : Banyak mas P : Emangnya musik apa aja sih ? N : Lagu pop popan mas paling banyak, ada lagu dangdut, reggae P : Kalau lagu daerah punya nggak Mp3nya ? N : Nggak punya...
P : Sering nonton acara musik TV ? N : Acara Jazz di Antv mas, sinetron, keroncong P : Misalnya acara tersebut ditiadakan gimana ? Hahahaha N : Gimana yaaa...parah mas, nggak bisa tau perkembangan zaman P : Kamu berarti sering dengerin musik di Hp yaa ? N : iyaa lahh P : Kapan aja tuh ? N : Tiap hari, waktu santai P : Ohh gtu.. biasanya dengerin lagu apa ? N : lagi suka reggae, braves boy, noah, armada, ungu P : kalau bukan tema percintaan suka ? N : suka mas, persahabatan P : Aan bisa main alat musik apa aja ? N : Gitar, drum, piano dikit, bass bisa P : kalu mainin alat musik didepan pacar pernah ? N : Pernah mas P : Waktu putus sering galau atau sedih ? N : Nggak mas, kalau pas galau aku main sama temen-temen P : Kalau waktu putus sering nyanyi atau dengerin musik ? pernah nangis ? hehehehe N : iya..lagu yang meriah mas...hahahaha pernah mas P : Kalau materi pelajaran lagu pop setuju nggak ? N : setuju aja, tapi aneh P : Kalau sama lagu daerah milih mana ? N : Lagu daerah mas
P : Sering belajar sambil mendengarkan musik ? N : Nggak mas, nggak masuk jadinya P : kalau main alat musik tiap hari ? N : Kalau lagi seneng aja mas, kalau capek nggak mas P : Sering latihan gitar ? lagunya apa ? N : iyaa, noah mas P : Nggak susah akordnya apa ? latihan sama siapa ? N : Nggak kok, pake buku mas P : akordnya hafal ? N : Hafal kalau pegang gitar mas ? P : Kalau lagu daerah akordnya bisa langsung hafal ? N : Nggak mas, harus dicari dulu P : Susah mana akor lagu pop sama lagu daerah N : lagu daerah mas P : Lagu kenangan buat kamu ada nggak ? N : Last cild mas P : Kamu sering ngeband ? N : iya mas P : Berarti kamu sering kumpul sama temen-temen yak ? N : Iya mas, sambil nyanyi-nyanyi mainan gitar sekalian latihan P : lagunya apa aja ? N : Armada, bagindas, Bondan P : malming sering kumpul nggak ? N : iya mas di masjid
P : Sambil dengerin musik sama mainan gitar nggak N : Nggak mas kalau di Masjid P : Kenapa kok waktu pelajaran lagu daerah kamu sering ribut ? N : Soalnya yang didengerin biasanya lagu pop, lagu daerah jarang didengerin mas P : Kalau waktu praktek lagu pop belajar nggak ? N : Belajar lah mas P : Kalau waktu praktek lagu daerah belajar juga ? N : Hahahaha, nggak, kalau penting aja lah
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Ajeng Zahra selaku peserta didik kelas IX F SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 19 Maret 2015 P : Kalau di Hp kamu ada musiknya ? N : Ada P : Banyak nggak ? N : Banyak mas P : Jenisnya apa aja tuh ? N : Pop, Metal, K-Pop P : Sering nonton acara Musik TV atau Radio ? N : Nggak, lewat leptop mas dengerin musik P : Kalau belajar sering dengerin musik ? N : Iya mas P : Emang masuk po belajarnya ? N : Iya mas P : Biasanya dengerin lagu apa ? N : Katdalia, Cristina, Avenged P : Suka lirik percintaan ? N : Suka mas P : Ajeng pernah nyanyi buat pacar ?
N : Belum P : Pernah ngirim lirik buat pacar ? N : Pernah, dia nyari lagunya mas, kalau ketemu mau dikasihin aku P : Ajeng dengerin musik kapan aja ? N : malem, sore, liburan, waktu nyantai lah P : Waktu setelah pelajaran sering dengerin musik ? dikantin atau dimana gitu N : nggak mas, nggak boleh mas P : Kalau materi pelajaran lagu pop setuju nggak ? N : setuju aja, tapi aneh P : Kalau sama lagu daerah milih mana ? N : Lagu daerah kan waktu TK mas P : Dirumah sering nyanyi ? N : iya mas P : Biasanya lagunya apa ? hafal nggak ? N : hafal mas, judulnya leason P : sama lagu daerah hafal mana ? N : Hafal juga kalau lagu prakonco P : Lagu kenangan buat kamu ada nggak ? N : Cinta itu anu, braves boy P : Sedih nggak ? hahaha N : Nyesek mas, sedih P : Kalau lagunya dihapus gimana ? N : Jangan lah P : Sering main ma temen-temen ? N : Iya
P : Sering pada dengerin musik nggak ? N : Iya mas, lagunya braves boy P : Kalau malming sering maen ? N : Nggak mas P : Waktu mas ngajar lagu daerah kan ajeng ribut, kenapa sih ? N : Mboseni mas, skarang globalisasi mas P : Lagu daerah susah po ? N : Iya mas bahasanya jawa P : Sama lagu pop susah mana ? N : Laguuu daerah P : Kalau waktu praktek belajar nggak pas lagu daerah ? N : Belajar mas P : Kalau lagu pop belajar nggak ? N : Nggak mas, udah bisa
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Alderi Pungki selaku siswa kelas IX B SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 28 Maret 2015 P : kamu sering dengerin music nggak ? N : Heem P : Dimana aja ? N : Ya kalau di warnet aja mas P : kalau lewat media lainnya ? N : Nggak pernah mas P : Emang buat apa dengerin music ? N : Ya hiburan aja, susah dijelasin mas P : Iya hiburan gimana ? N : Ya BDMD, bad mood P : Emang yang bikin badmood apa ? N : Temen-temen mas P : Oh masala ma temen, emangnya badmoodnya ilang po ? N : Iya P : Biasanya kalau lagu pop dengerin apa ? N : Tulus mas P : Kalau nyanyi bisa ?
N : bisa P : Kalau nyanyi buat seseorang pernah ? N : Pernah mas buat orang desa P :Kalau sms atau FBan pake lirik lag uterus kamu kirim sering ? N : Nggak mas P : Kalau nyanyi pas lagi sedih sering ? N : Iya mas, jadi nggak karuan mas P : kalau pas bahagia gimana ? N : Jadi hura-hura P : Lagunya apa emangnya ? N : NDX P : kamu suka lagu yang gimana ? N : Metal mas P : Kenapa si ? N : Liriknya bagus P : Emangnya liriknya bikin kamu gimana ? N : Jadi semangat mas nyanyinya P : Berarti ada yang bikin nggak semangat apa itu ? N : Apa yaaa, pelajaran mas P : Kamu kalau belajar sambil dengerin music nggak ? N : Iya mas P : Emangnya masuk po ? N : Masuk lah P : Biasanya lagu apa ? N : Lagu yang ngebeat
P : Kalau diganti lagu daerah masuk nggak ? N : Ah nggak bisa mas, belum pernah je P : Kalau latihan nyanyi biasanya lagu apa ? N : Nggak dong aku mas P : Maksudnya kalau kamu nyanyi-nyanyi itu lagu apa ? N : SID mas P : Susah nggak lagunya ? N : Lumayan mas P : SID kan tinggi tuh nadanya, kamu nyampe po nadanya ? N : Kadang-kadang nggak nyampe P : Sama lagu daerah susah mana ? N : ah nggak pernah nyanyi lagu daerha mas P : Kalau lagu kenangan punya ? N : Nggak mas P : Kalau lagu yang bikin kamu joget ada nggak ? N : Dangdut mas P : kalau kamu sering kumpul ma temen-temen nggak ? N : Iya, anak-anak dewasa mas P : Biasanya kalau kumpul sering dengerin musik apa ? N : Metal mas P : kamu sering keluar malem minggu ? N : Sering mas, mubeng-nubeng mas P : Kalau kerumah siapa gitu pasti dengerin musik nggak lewat hp atau apa gitu N : Iya mas
P : Emangnya perbedaan maen sama hari lainnya apa ? N : Nggak ada bedanya mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Bagas Ardiyanto selaku siswa kelas IX F SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 9 April 2015 P : Bagas mas mau tanya, kamu sering dengerin musik nggak ? N : Sering mas , kalau lagi nongkrong di pos ronda, apa di gang gitu P : Lagunya apa yang didengerin ? N : Banyak mas, biasanya pop P : Bandnya apa biasanya ? N : Armada, wali, SID mas P : Emannya kalau nggak dengerin musik kenapa ? N : Ya udah dari kecil si, hobinya ke musik P : Kamu kalau belajar dengerin musik ? N : Iya mas, malah biar masuk P : Lagunya emang apa ? N : Punk-punkan P : biasanya pas dengerin musik pas lagi kenapa ? N : bosen, galau, pelajaran mas P : emangnya bosannya bisa ilang ? N : Bisa mas, kadang P : Kamu bisa maen alat musik apa aja ? N : Gitar ma vokal
P : Berarti sering ngeband ya ? N : Iya mas, sama temen-temen kampong mas P : Oh, Kamu pernah nggak ngirim lirik ke seseorang ? N : Pernah mas, ke someone P : Emangnya dia jadi gimana ? N : Jadi greget sama aku P : Lagunya apa biasanya ? N : apa ya mas... Ungu mas P : Kalau materi pelajaran setuju nggak lagu pop ? N : Iya mas P : lagu daerah gimana ? N : Ah mending pop P : Kamu latihan gitar pake lagu apa ? N : Pake lagu peterpan P : Kenapa si ? Emangnya lagu punk susah? N : Iya susah, soalnya lagi awal latihan ya yang gampang kuncinya kaya peterpan P : Lagu kenangan punya nggak ? N : Punya mas, ungu P : keinget apa ? N : Pas putus hehehehe P : Kamu sering kumpul-kumpul ma temen ? N : Iya, gentian, kadang dirumahku atau siapa gitu P : Kalau kumpul-kumpul sering dengerin musik ? N Iya mas P : Siapa yang nyetel ?
N : Ya satu hape buat bareng-bareng mas P : Kamu paling suka banget band apa ? N : SID P : Emangnya SID kenapa ? N : Keren-keren mas P : Kalau kaos SID Kamu punya ? N : Punya mas sering aku pakai P : Emange kalau kamu pake kaos itu jadi gimana ? N : Ya gaul lah P : berarti kamu sering nonton konser SID ? N : Iya mas P : Kamu punya posternya ? N : Nggak mas P : Kalau sama vokalnya ngefans ? N : Iya mas, rambutnya keren si Bobi kul P : Emangnya rambutnya kenapa ? N : Ya rockabili itu mas ? P : Tapi kamu kok sekarang gundul ? N : Ya gara-gara guru yang nggak aku suka itu mas, aku digundul P : Oh gitu N : Tadinya tu aku potong gaya itu tapi di sekolahan nggak boleh
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Cholisatun Amalia selaku siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 28 Maret 2015 P : Lia sering dengerin musik nggak kamu ? N : Iya mas P : Kapan aja ? N : Kalau lagi nyantai P : Berarti biasanya sibuk ? N : Iya mas, biasa kelas 3 mas, abis belajar P : Dimana biasanya ? N : Pake headset, speaker gitu P : Kenapa emang kalau dengerin music ? N : Ya buat refresing mas P : Kamu bisa nyanyi atau maen alat musik ? N : Bisa, dulu pernah latihan gitar juga P : Pernah nggak kamu main gitar buat seseorang ? N : kalau nyanyi iya P : kalau sms atau bbm lirik ke seseorang ? N : Iya mas P : Emang buat apa ? N : Hehehe, ya buat ngungkapin gitu
P : emangnya dia jadi gimana ? N : Ya jadi tau P : emang lagunya apa ? N : lagunya Ungu cinta dalam hati P : Kalau pas sedih kamu sering nyanyi apa maen gitar ? N : iya mas sering P : Emangnya nyanyinya jadi gimana ? N : Jadi nggak semangat mas P : Kalau pas bahagia ? N : Jadi agak bagus P : Suka lagu slow apa yang ngebit ? N : dua-duanya, milih yang enerjik P : Emangnya lagu energik kenapa ? N : biar nggak galau P : yang bikin galau apa sih ? N : Cowok mas hehehe P : Kalau materi pelajaran diganti lagu pop gimana ? N : Setuju aja mas P : sama lagu daerah milih mana ? N : lagu popnya aja P : kalau belajar sambil dengerin musik ? N : biar nggak ngantuk abis belajar, buat ngiringin P : Kalau latihan nyanyi pake lagu apa ? N : Pake lagu pop P : emange kamu hafal po ?
N : Hafal mas P : Pake lagu lain gimana, lagu daerah, dangdut gitu ? N : Lumayan N : Ada nggak lagu kenangan ? N : Ada mas P : Kalau boleh tau ada kejadian apa ? N : putus sama pacar mas P : Emangnya kalau denger lagu itu kenapa ? N : ya bikin nangis hehehe P : Lagunya apa sih ? N : apa ya, banyak hehehe P : kamu pernah sambil joget nggak kalau dengerin lagu ? N : Enggak mas P : kalau temen-temen sering maen rumah nggak ? P : kalau kumpul ma temen-temen sering dengerin lagu nggak ? N : Iya mas, sama nyanyi-nyanyi P : Kalau nggak dengerin musik kenapa ? N : kayanya sepi mas P : Kalau malem minggu sering maen nggak ? N : Nggak mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan orang tua dari Deden Kurnia kelas IX F SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 29 Maret 2015 P : Di rumah sering dengerin musik ? N : iya mas, lewat kaset, mp3 hp mas di kamar P : Buat apa sih dengerin musik ? N : Ya buat hiburan mas P : Emangnya kalau nggak dengerin musik gimana ? N : Sepi mas P : Kalau belajar dengerin musik nggak ? N : Nggak mas P : Kamu bisa maen alat musik ? N : Bisa mas, gitar P : Kalau maen buat seseorang sering ? N : Belum mas P : Kamu sering sms atau bbm ke seseorang ? N : Nah kalau itu iya, soalnya liriknya seperti puisi P : Trus dia jadi gimana kalau kamu kirimin liriknya ? N : Pengennya sih dia jadi seneng, tambah sayang P : Apa sih yang biasa di dengerin ?
N : Macem-macem mas, yang lagi ngetrend P : Contohnya band apa ? N : Ya kaya Noah, Ungu ya banyak mas P : Kamu kalau lagi sedih sering gitaran nggak ? N : Iya mas, yang galau-galau P : Emangnya kalau gitaran sambil sedih gitarannya jadi gimana ? N : Mmm ya lebih menghayati P : Sama nangis ? N : Ya nggak lah mas, anak cowok kok P : Kamu lagu slow ma yang ngerock suka mana ? N : Slow mas, aku nggak suka yang rebut-ribut P : Emangnya slow itu musik nya gimana ? N : Ya enak mas P : Enak gimana maksudnya ? N : Ya bikin tenang, nada-nadanya, iramanya enak P : Emangnya yang bikin nggak tenang apa ? N : Ya pelajaran mas P : Susah po pelajarane ? N : Iya sering nggak dong mas P : Kamu setuju nggak kalau materi pelajaran seni musik diganti musik pop ? N : Ya setuju dari pada lagu klasik nggak mudeng mas P : Kalau sama lagu daerah ? N : Ah udah nggak zaman, mboseni mas lagunya P : Kalau latihan gitar siapa yang ngajarin ? N : Masku waktu itu, nglihatin masku
P : Lagunya apa yang buat latihan N : Ya waktu itu peterpan mas P : Kuncinya nggak susah po ? N : Gampang kok, cuma gitu-gitu aja P : Kamu hafal banyak kunci ? N : Iya mas, kaya C, G, Am gitu mas P : Kamu tau dari mana kunci-kunci itu ? N : Ya lagu-lagu yang buat aku latihan, kaya peterpan itu P : berarti latihan nggak pernah les ? N : nggak mas, sendiri, soalnya temen-temen udah pada biasa, biar nggak malu lah P : Berarti kamu sering kumpul ma temen ya ? N : Iya mas, dirumhku atau tetangga P : Kalau kumpul sering dengerin musik ? N : Iya sama gitaran, nyariin kunci bareng-bareng mas P : Kamu suka ngeband ya ? N : Iya mas P : kamu punya nggak lagu yang mengingatkan seseorang ? N : Ya ada mas, lagu-lagu galau pas putus P : Lagu apa emangnya ? N : Ya yang sedih-sedih, kaya Bagindas mas P : Kalau malming sering maen ? N : Nggak mas, dimarahi bapak mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Dela Ismiyati selaku siswa kelas IX F SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 24 Maret 2015 P : Dela, kaalau dirumah sering dengerin musik nggak ? N : Iyaa P : Kapan kalau dengerin Del ? N : malem, dikamar P : Kalau belajar sambil dengerin musik ? N : Iya mas, kalau nggak dengerin musik nngak bias mas P : Oh kamu kalau nggak dengerin music malah nggak masuk ya ? N : Iya mas, soalnya dari kecil bapak sering nyetelin musik P : Dengerin musik pas lagi kenapa ? N : Pas lagi galau, bosen belajar P : Emang kalau dengerin music gimana ? N : Ya jadi tenang, nggak jenuh mas P : Dela bias maen alat musik atau nyanyi ? N : Nyanyi P : Pernah belum nyanyiin buat seseorang gitu ? N : Belum, tapi pentas pernah P : Biasanya lagu apa yang didengerin ?
N : Lagu hiphop, dangdut, pop P : Kamu kalau sms atau bbman seseorang ngirim lirik lagu giman ? N : Pernah mas P : Emang nuat apa ? N : didalem lirik itu ada persaan aku mas P : Contohnya lagu apa ? N : Geisha mas P : Dela kalau pas sedih sering nyanyi atau dengerin musik nggak ? N : Iya mas P : Sedih kenapa biasanya N : Ya masak suruh bilang hahaha, adalah P : Kalau bosen juga sering ? N : Iya P : Bosen karna apa ? N : Belajar mas, nggak dong, harus dengerin musik P : Kalau pas sedih suka nyanyi nggak ? N : Nggak, Cuma dengerin aja P : Emange kenapa kalau dengerin musik jadi gimana ? N : jadi tenang mas P : Lagunya apa ? N : Geshia, Gebby mas P : Suka lagu slow apa yang ngebit ? N : Sloww P : Emang lagu slow kenapa ? N : Kalau dinyanyiin gampang, nafasnya nggak gampang habis
P : Kalau materi pelajaran milih lagu pop apa lagu daerah ? N : Lagu pop mas P : Kenapa kok milih lagu pop ? N : Jamannya udah beda kok P : Kalau latihan nyanyi biasanya lagu apa ? N : Lagu seriosa yang tinggi-tinggi mas P : Emang nggak susah ? N : Nggak kok P : Kalau latihan nyanyi pake lagu pop sering ? N : Iya mas P : Nadan tinggiya nyampe po ? N : Iya mas P : kalau lagu kenangan buat Dela ada nggak ? N : Ada mas P : Inget siapa hayo ? N : Inget kaka kelas mas, diselingkuhin hahahaha P : Kalau dengerin lagu pernah sambil jogged nggak ? N : Pernah mas P : Kenapa sihh ? N : Asyik mas P : Asyik apanya ? N : Ya dari musiknya, Iramanya P : Kalau dela sering main ma temen-temen nggak ? N : Nggak mas P : Kalau hari libur gimana ?
N : Kadang-kadang temen kesini mas P : Sering pada dengerin musik nggak kalau kesini ? N : Nggak mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Deva Nur Amalia Sari selaku siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 21 Maret 2015 P : Deva kalau dirumah sering dengerin musik nggak ? N : Iya P : kapan aja ? N : kalau lagi sante, mau tidur P : Dimana ? N : Di depan TV, kamar P : Buat apa dengerin musik ? N : buat hiburan aja mas P : Hiburan gimana ? N : Yaaa kalau bosen P : Emange bosen kenapa ? N : Ujian terus mas P : Emange ilang po ? N : Dikit-dikit P : Kamu bisa maen alat music apa nyanyi ? N : Bisa P : Apa aja ?
N : Gitar, piano dikit-dikit P : Kamu udah pernah nyanyiin lagu buat seseorang ? N : Pernah mas, di depan kelas P : Buat apa nyanyi di depan kelas ? N : Kan itu praktek mas P : kalau pulang sekolah sering mainan gitar nggak di sekolahan ? N : Nggak mas P : Terus pas kapan mainanya ? N : Istirahat mas P : Sama siapa aja ? N : Widya, Zahra, Devi banyak mas P : Kamu kalau sedih sering nyanyi atau maen gitar nggak ? N : Nggak mas, bareng-bareng kok P : Kalau sendirian nggak pernah ? N : Kalau lagi sendiri pernah, dikamar mas P : Kok sendirian ? N : Ya biar nggak ada yang ganggu P : Suka lagu slow apa ngebeat ? N : Slow mas P : Contohnya lagu apa ? N : Govinda, ungu, banyak mas P : Kamu kalau maen gitar menghayati pernah ? N : Pernah P : Keinget siapa hayo ? N : Nggak keinget siapa-siapa hahaha
P : Kenapa kok suka lagu slow N : ya enak aja, tenang P : Kalau rock nggak suka ? N : Nggak mas, brisik P : Kamu milih materi pelajaran lagu pop apa daerah ? N : Pop mas P : Kenapa kamu pilih pop ? N : Ya enak, bikin semangat mas P : kenapa bikin semangat ? N : Gampang dihafalin mas P : Sama lagu daerah susah mana ? N : Susah daerah mas P : Deva kalau latihan gitar atau piano pake lagu apa ? N : Lagunya Stinky P : Kalau belajar sering sambil dengerin musik nggak ? N : Nggak P : Kalau lagu pop hafal akornya ? N : Lumayan mas P : Kamu bisa gitar lagu daerah ? N : Nggak bisa mas P : Kenapa ? N : Hafalinnya susah mas P : Kamu punya lagu kenangan nggak ? N : Mmm ada mas P : Kenangan apa hayo ?
N : Sama temen mas P : Kamu sering nggak dengerin music sambil joget ? N : Nggak mas P : Kamu sering kumpul sama temen-temen ? N : Iya kadang-kadang P : Ngapain aja ? N : Nonton film, Mp3an mas P : Kalau acara music di TV sering nonton nggak ? N : Iya mas P : Acara apa ? N : Dahsyat, KDI mas P : Kalau pada dengerin musik tuh sama temen-temen sering sambil nyanyi-nyanyi nggak ? N : Iya mas, mp3an sama nyanyi-nyanyi P : Kamu sering main kalau malem minggu ? N : Nggak boleh keluar malem mas P : Kamu sering ngeband ? N : Kadang-kadang mas P : latihanya lagu apa ? N : lagu pop P : ngerjain lagu daerah pernah ? N : Mmm...pernah sekali mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Egi Putra selaku peserta didik kelas IX A SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 20 Maret 2015 P : Egi kamu sering ngeband nggak ? N : Iya mas P : Kapan aja ? N : Kalau punya uang mas hehehe P : Kalau malem minggu sering ngeband ? N : Nggak boleh ibue P : Biasanya kalau ngeband lagunya apa N : Avanged, peterpan P : Egi ngeband megang apa ? N : Aku gitar P : Hafal kuncinya po ? N : Iya mas P : Kalau lagu daerah hafal kuncinya nggak ? N : Nggak mas, paling Cuma satu P : Egi sering latihan gitar ? N : Iya mas P : Lagunya yang buat latihan apa ?
N : SID mas P : Kuncinya mulai dari apa ? N : D mass P : berarti hafal liriknya ? N : Iya mas P : Kalau lagu daerah hafal ? N : Dikit mas P : Egi kalau dengerin musik lewat apa ? N : Pake leptop P : Emang di leptop lagu-lagunya apa aja ? N : Yang buat ngeband ada P : Lagu daerah ada nggak ? N : Nggak ada mas P : Kalau praktek lagu daerah pernah blum ? N : Pernah sama mas Andi P : Kamu nyanyi ? N : Aku gitar lagu padang bulan P : Misal Egi lagi sedih sering dengerin musik nggak ? N : Enggak, gitaran aja mas P : Lagunya apa ? N : Rock-rockan mas P : Kalau lagu kenangan buat Egi ada nggak ? N : Emm.. kayaknya nggak ada
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Endra Setyawan selaku siswa kelas IX D SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 23 Maret 2015 P : Menurut Endra yang lagi ngehit di Indonesia lagu apa ? N : Lagu dangdut P : Suka mana ? N : lagu daerah P : Di Hp ada lagu apa aja ? N : Pop, rock mas P : Contohnya apa ? N : Armada mas P : Kamu suka lagunya ? N : suka P : Kalau lagu daerah ada nggak ? N : Ada P : Judulnya ? N : Lupa mas P : Kalau dengerin musik kapan aja ? N : Kalau mau tidur P : Kenapa sih ?
N : Biar bias tidur mas P : Emangnya kalau nggak dengerin kenapa ? N : Nggak bias tidur kalau nggak dengerin music P : Endra bias nyanyi ? N : Bisa P : Kalau nyanyi biasanya nyanyi apa ? N : Lagu pop, dangdut P : Apa contohnya ? N : Lagunya captain jack P : Nggak susah po ? N : nggak mas P : Kalau sama lagu daerah susah mana ? N : Susah lagu daerah mas P : Kalau di Indonesia paling suka lagu apa ? N : Armada aja P : Judulnya ? N : Cinta buta P : Kamu punya pacar ? N : Udah putus mas P : Setuju nggak materi pembelajaran di ganti Captain jack ? N : Milih lagu daerah aja lah P : Kenapa sih ? N : Lagu daerah buat ciri khas P : kalau belajar sering dengerin music ? N : Nggak mas
P : Kalau kamu sering main atau kumpul-kumpul ma temen ? N : Iya mas P : Sambil pada dengerin lagu nggak ? N : Iya mas, Avanged sama pop popan P : Kamu waktu praktek lagu daerah kok salah-salah kenapa ? N : Nggak belajar P : Endra pernah nggak sedih ? N : Pernah mas P : Kenapa itu N : Kalau dimarahin bapak P : Waktu pas sedih itu sering dengerin music nggak ? N : Iya mas, lagunya Captain Jack
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Falich Chayan selaku siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 20 Maret 2015 P : Falich tau nggak lagu yang lagi meledak di Indonesia ? N : Tau, NDX P : Kamu suka ? hafal ? N : suka banged, lumayan P : Sama lagu daerah suka mana ? N : NDX lahh, gampang dihafalin P : Kalau materi pelajaran diganti lagu NDX setuju nggak ? N : Setuju, tapi kadang-kadang lagu daerah, biar nggak bosen P : Kamu tiap hari dengerin music ? N : Iyaa P : Kapan tuh N : Waktu maen, waktu bosen P : Berarti seringkumpul sama temen-temen ? N : Iya mas P : Kalau kumpul-kumpul gitu sering dengerin music nggak ? N : Iya, dengerin Avanged, NdX, Peterpan P : Yang nyetel siapa ?
N : Aku P : Falich bisa nyanyi ? N : Bisa P : Dirumah sering nyanyi-nyanyi ? N : Iya mas P : Lagunya apa ? N : Campur-campur P : Kalau lagu kenangan ada nggak ? N : Nggak ada P : Kamu punya pacar ? N : Abis putus mas P : Putus sedih nggak ? N : Nggak mas P : Kalau pas putus sering dengerin music nggak ? N : Nggak mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Febri Riana selaku peserta didik kelas IX B SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 28 Maret 2015 P : Mas boleh ngobrol bentar nggak ? N : Opo ? P : Kalau dirumah sering dengerin musik ? N : Iya mas, hooh P : Kapan sih ? N : Pas lagi slow, lagi bosen P : bosen karena apa ? N : Pelajaran P : Kenapa pelajaran bikin bosen ? N : Nggak ada semangatnya, bikin pusing P : Emangnya kalau degerin musik jadi ilang ? N : Heem P : Oh gitu tah, lagune apa ? N : Lagu pop mas P : Berarti lagu dangdut apa lagu lain nggak pernah ? N : Nggak pernah P : Lagunya apa ?
N : Ran mas P : kamu bisa nyanyi atau maen alat music ? N : Nyanyi P : Pernah nggak kamu ngirim lirik lewat sms atau bbm ? N : Pernah mas P : Buat apa sih tujuane ? N : Hehehe, biar tau perasaan hahaha P : Kalau pas sedih sering nyanyi nggak ? N : Iya mas P : Emangnya kalau sedih nyanyinya jadi gimana ? N : Tambah elek P : Sampe nangis pernah ? N : Pernah P : Emange yang bikin nangis apa ? N : Kepoo P : hahaha, apa sih N : Lagi ada masalah mas P : Masalah apa itu ? N : Masalah hati hehehe P : Kamu suka lagu yang slow apa ngebeat ? N : Slow P : Emange lagu slow kenapa ? N : Enak didenger P : Emange musiknya kenapa ? N : Bikin semngat, relax waduuuhh
P : Emange ada yang bikin nggak semangat ? N : Pelajaran mas P : Setuju nggak materi lagu pop jadi pelajaran ? N : Setuju mas P : Sama lagu daerah ? N : Dua-duanya, tapi cenderung ke pop P : Kenapa emange? N : Lagu daerah susah dihafal P : Kalau lagi belajar sambil dengerin music nggak ? N : Iya mas P : kenapa ? N : kalau nggak dengerin nggak masuk mas P : Kalau latihan nyanyi dirumah sering ? N : Iya P : Lagu apa sih ? N : lagu pop P : Contone lagune siapa ? N : Ungu P : Emange lagu ungu nggak susah po ? N : Nggak P : misalnya nadanya tinggi-tinggi nyampe po ? N : Nggak ahahaha P : yaudah gini aja, kalau sama lagu daerah susah mana N : Susah lagu daerah P : Kalau lagu kenangan buat Febri ada ?
N : Nggak ada mas P : Kalau dengerin music sambil joget sering ? N : Nggak mas P : kalau Febri dirumah sering kumpul-kumpul ma temen nggak ? N : Iya mas P : Pas kumpul sambil dengerin music nggak ? N : Iya mas, sama nyanyi-nyanyi P : Kenapa emange ? N : Ya biar nggak sepi mas P : Kalau malming berarti kumpul-kumpul juga N : Kadang-kadang mas P : lagunya apa sih yang biasa pada dengerin ? N : Lagunya Braves boy
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Fina Melia Yulifan Senja selaku siswa kelas IX 9E SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 20 Maret 2015 P : Fina lagi nunggu praktek apa ? N : Bahsaa Jawa P : Begini mas mau tanya, dulu kan kamu pernah les sama mas, dulu lagunya apa aja ya N : Sempurna, Cassandra P : Mas mau Tanya kalau di Hp kamu ada lagu itu ? N : Ada mas, ada juga sheila on 7 sama drive P : kalau lagu daerah ada ? N : Nggak ada P : Kamu sering nonton acara music TV ? N : Iy mas, dahsyat sama Inbok P : Kalau acara tersebut ditiadakan gimana ? N : Bosen mas, nggak asik ah P : kalau dengerin music di HP Kapan aja ? N : Kalau lagi bosen, mau tidur P : Apa sih lagunya ? N : Sheila on 7 mas aku suka banged ! P : Vina punya pacar nggak ? N : Ada deh hahaha
P : Vina pernah nggak nyanyiin lagu buat pacar kamu N : Pernah mas hahaha P : Dia suka nggak ? hahaha N : Ya sukalah hahaha P : Vina bias maen alat music apa aja ? N : Keybord mas P : Latihanya dimana ? N : Di guru TK mas, atau sama bapak P : Kalau latihan nyanyi atau maen alat music lagunya apa ? N : Lagu nasional mas, Ibu kita kartini P : Vina pernah nggak kalau pas putus galau ? hahaha N : Pernah hahaha P : Pernah nangis ? N : Pernah hahahaha P : Nangis sambil dengerin musik apa nyanyi ? N : Iya mas, kadang sama nyanyi P : Berarti ada lagu kenangan dong ? hahaha N : Ada mass hehehehe P : Kalau inget lagu itu gimana ? N : Galau mas P : Kalau pas galau dengerin dangdut suka nggak ? N : Aneh mas P : Vina setuju nggak kalau materi pelajaran diganti lagu pop ? N : Setuju mas P : Kalau lagu daerah ?
N : Mlih lagu pop asik mas P : Emangnya yang bikin nggak asik apa ? N : lagu daerah ngebosenin, nggak ngehits mas P : Vina kalau belajar sambil dengerin music ? N : Kadang-kadang mas P : Kamu latihan nyanyi kan lagu nasional, nggak susah po ? N : Nggak sih mas, soalnya udah dari dulu SD latihanya P : Tadi lagu kengan belum dijawab, ada kan lagunya N : Ada mas P : Kalau Vina sering kumpul-kumpul sama temen ? N : Iya mas P : Sering sambil dengerin music ? N : Iya mas, di tempat nongkrong
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Gita Isnaeni, Kinanti Kartika dan Mia Darmaningsih selaku siswa kelas IX D SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 19 Maret 2015 P : Kamu suka lagu ada band ? K : Suka mas P : Sama lagu daerah suka mana ? K : Hahahaha ada band lah P : Kalau di HP ada lagu itu ? K : ada mas P : Kenapa si g suka lagu daerah ? G : Lagu daerah terlalu membosankan mas P : Kalau musiknya di aransemen ? G : Suka mas K : Suka mas P : suka nggak kalau materi pelajaran diganti lagu pop ? K : Setuju lahh ! G : Setuju ! P : Kinanti sering nyanyi di rumah ? K : Mmmm iya P : Itu yang buat latihan lagu apa ?
K : Lagu pop popan mas, ada lagu barat G : Aku juga sama mas M : Sama mas G : Kita tu kebetulan bareng-bareng kalau nyanyi mas P : Nggak susah po ? hafal liriknya ? G : Hafal, kita bareng-bareng ngeprint mas P : Kinanti kalau dengerin lagu kapan aja ? K : pulang sekolah, waktu belajar, mau tidur P : Kenapa dengerin sih ? K : Ya asyik aja mas G : Aku juga setiap hari mas hehehe ? P : Oooh, kalau Mia ? M : Pas mandi mas hehehe ? P : Misalnya lagu-lagu yang kalian suka itu dihapus semua gimana ? G : Jangan lah, nggak mungkin lah mas, cari lagi lah marah aku mas P : Kalian sering ngeband ? G : Enggak, kita kebetulan vokal grup mas P : Kalau main sering kumpul-kumpul ? G : Iya mas, kita sering nonton film, dengerin musik, karaokean P : Pasti dengerin musik ? K : Heem, kita nyari liriknya bareng-bareng mas P : kalau pas kumpul nggak dengerin musik gimana ? K : Hampa mas, Kaya sayur tanpa garam hahahaha P : Kalau malming sering kumpul ? G : Jarang, tapi sering hahaha kalau nggak ujian
P : Praktek lagu pop pernah ? K : Sama pak Tam mas P : Kalau praktek lagu pop salah-salah nggak ? G : Nggak mas, udah hafal di rumah M : Nggak mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Ilham selaku siswa kelas IX E SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 22 Maret 2015 P : Kamu mainan apa ham ? N : Game, facebookan P : Kamu masih sering gitaran ? N : iya mas P : Lagunya apa ? N : Diohau, lagu reggae P : Menurut kamu di Indonesia lagi meledak lagu apa ? N : Lagu pop, Noah P : seneng lagunya ? N : Ya iyalah P : Kalau di Hp kamu ada musiknya ? N : Ada P : Banyak nggak ? N : Banyak mas P : Emangnya musik apa aja sih ? N : Lagu dangdut, pop popan mas paling banyak P : Bandnya apa aja ?
N : Noah, Aramada, ST12 P : Kalau lagu daerah punya nggak Mp3nya ? N : Nggak punya... P : Kenapa kok nggak ada ? itu kan lagu daerah negara kita ? N : Bosen ! P : Acara musik di TV sering lihat ? N : Iya mas... Dahsyat, itu lo, Inbox P : Kamu mesti lihat itu ? N : Iya lah mas P : Misalnya acara tersebut ditiadakan gimana ? Hahahaha N : Jangan.. jangan P : Kenapa emangnya ? N : Nanti jadi bosen mas P : Sering dengerin musik di HP yak ? kapan ? N : Pagi pagi mas, kalau mau tidur P : Kalau lagu galau-galau suka ? N : iya seneng P : Kenapa ? N : Bagus aja mas P : Itu lagu percintaan ya N : Iya mas, galau galau P : Kalau bukan percintaan suka nggak ? N : Nggak mas, eh lumayan suka P : Ilham punya pacar ? N : Punya mas
P : bisa maen alat musik apa aja ? P : kalu mainin alat musik didepan pacar kamu pernah ? N : iya mas, yoi P : Lagunya apa sih ? N : Cassandra, kita nyanyi bareng mas P : Kalau kamu diputus pacar kamu gimana ? N : Nangis..hahhaha...y nggak lah P : Kalau diputus mantan yang dulu pernah ? N : Pernah..aku yang mutus juga pernah P : Galau dong, sering nyanyi-nyanyi nggak ? N : iya mas...iya mas P : Berarti ada lagu kenangan dong ? Apa itu ? N : Armada mas, jadi keinget dia P : Kamu nangis ? N : iya mas P : Kalau kamu waktu itu diputus, kamu dengerin lagu disko gimana ? N : Nggak masuk akal lah mas ! P : hahahaha P : Kalau materi pembelajaran lagu pop dan daerah kamu milih mana ? N : Lagu pop P : Kenapa sih ? N : Lagu daerah mboseni P : kalau belajar sering sambil dengerin musik nggak ? N : nggak masss, dimarahin P : berarti tiap hari dengerin musik ? ama gitaran ?
N : Iya mas P : Kalau latihan gitar lagunya biasanya apa ? N : Ipang mas P : Akornya nggak susah po ? N : Enggak mas P : Latihan sama siapa Ham ? N : deee dewe P : Lama nggak ngafalin kunci ? N : Lumayan P : Kalau lagu daerah bisa nggak kuncinya ? N : Nggak mas, mbosenii P : Misalnya lagu kenangan armada dihapus aja gimana ? N : Gpp, download lagi P : Hahaahaha... Sering ngeband ? N : Iya mas P : Sama siapa ? N : Temen-temen P : sering kumpul-kumpul ya, kalau kumpul sering dengerin apa ? N : Ya dengerin musik yang buat latihan P : Kalau nggak dengerin gimana ? N : Hancur mas bandnya P : Berarti kalo malming sering kumpul ? N : Iya mas, dirumahku sama orang mincing P : Mesti kumpul po malem minggu ? dimana N : Hooh, dirumahku
P : Sambil gitaran ? N : Iyaaaa! P : Nggak belajar po ? N : Malem minggu kok P : Kamu waktu diajar lagu daerah kok ribut kenapa waktu mas PPL ? N : Nggak pernah.. eh iyaa P : Kenapa sih N : Bosen lah mas, males P : Kalau diganti lagu pop ribut? N : Nggak mas P : Kalau lagu pop hafal ? N : Kulak mas hahaha P : Kenapa waktu penilaian lagu daerah salah mulu kenapa ? N : Yak arena nggak pernah didengerin mas P : Emange lagu daerah susah ? N : Susah kuncinya mas P : sama lagu pop susah mana ? N : susah lagu daeeeerah P : Waktu praktek lagu daerah kamu belajar nggak ? N : Nggak mas P : Waktu praktek lagu pop belajar atau nggak ? N : Nggak, eh iya
P : Kalau materi pelajaran diganti lagu daerah gimana ? N : Tambah seneng... Asyik P : Kalau sama lagu daerah milih mana ? N : Lagu pop mass P : Kenapa siiih ? N : Ya suka ajaa P : berarti Fio jarang dengerin musik ya.. N : Sering mas, malah tiap hari P : Fio..yang ngajarin kamu main gitar siapa sih ? N : Latihan sendiri mass P : Lagunya apa sih yang buat latihan ? N : Lagunya Stinky... P : Nggak susah akordnya apa ? N : Nggak kok, udah hafal P : Kalau lagu daerah itu susah mana ? N : Susah Stinky mas P : Kalau lagu kenangan buat kamu ada nggak, kalau ada lagunya siapa sihh ? N : Lagunya ungu mas, aku inget temen aku P : Kamu sedih kalau dengerin lagu itu ? N : Iya mas lumayan sedih P :Fio sering ngeband ? N : Iya sering P : Lagunya apa biasanya ?
N : Andaikan kau datang kembali, Wali, ST12 P : Berarti kamu sering kumpul sama temen-temen yak ? N : Iya mas, sambil nyanyi-nyanyi P : Kalo malming sering main nggak ? N : Iya mas, dirumah kumpul-kumpul terus keluar P : Kalau lagi kumpul sering dengerin musik nggak ? N : Iya, kalau makan bareng juga sering P : Kamu sambil main gitar nggak ? N : Iya mass P : Kenapa malming nggak belajar aja ? N : Itu kan waktu luang mass P : Fio..waktu mas PPL disini, kenapa sih kalau lagi ngajarin lagu padang bulan sering ribut aja ? N : Sebel mas sama lagunya, nggak tau liriknya, nada-nadanya juga P : Memangnya nggak belajar ? N : Belajar lah mass P : Kalau waktu praktek lagu pop belajar atau nggak ? N : Nggak mas, udah hafal mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Istiyati selaku siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 27 Maret 2015 P : Isti, dirumah sering dengerin music nggak ? N : Iya kalau waktu senggang P : Pas belajar juga ? N : Iya P : Emang masuk po ? N : Kalau nggak dengerin music nggak masuk P : Buat apa sih N : Ngilangin bosen P : Bosen karena apa ? N : ya belajar P : Kamu bisa main alat music atau nyanyi ? N : Nyanyi mas P : kalau nyanyi buat seseorang pernah ? N : Nggak P : Kalau sms, atau bbm seseorang sering pake lirik lagu nggak ? N : Iya mas P : Biasanya lagu apa ?
N : Bondan mas P : Buat apa sih ? N : ya soalnya kehabisan kata-kata P : Pas sedih atau bahagia sering nyanyi nggak ? N : iya, biasane pas lagi seneng mas P : Emangnya pas bahagia nyanyinya jadi gimana ? N : Jadi gembira, menghayati mas P : Lagunya apa biasane ? N : Lagu pop mas P : Apa sih lagunya ? N : Lagunya bondan lagi mas P : Kamu suka lagu slow apa yang energik ? N : Slow P : Emang slow kenapa sih ? N : Ya enak didenger, santai, bikin tenang P : Apanya yang bikin tenang ? N : Iramanya mas, semuanya P : Berarti ada yang bikin nggak tenang ? N : Iya kemungkinan besar itu P : Apa sih ? N : Ya kalau lagi belajar terus ada yang gaggu aku dengerin musik aja P : Kalau materi pelajaran seni musik ganti lagu pop gimana ? N : Ya lebih enak P : Kalau sama lagu daerah ? N : Kalau lagu daerah susah nyantelnya mas hafalinnya
P : Kamu kalau latihan nyanyi dirumah pake lagu apa ? N : Pop, lagunya bondan mas P : Nggak susah po ? N : Ya yang aku senengi biasanya nggak susah mas P : Emang nadanya nggak tinggi po, kamu kuat nada tinggi ? N : Ada yang nggak nyampe, nggak kuat P : Kalau latihanya pake lagu daerah gimana ? N : Pusing mas P : Lagu kenangan buat isty ada ? N : Ada P : Lagunya apa ? N : Lagunya Samson mas P : Emang ada kenangan apa ? N : Ya rahasia mas hahaha P : Kamu sering joget nggak kalau dengerin lagu, kebawa suasana gitu ? N : Nggak pernah lah P : Kamu sering kumpul ma temen-temen nggak ? N : Sering mas P : Sambil dengerin music nggak ? N : Kadang-kadang, biasanya sambil ngerumpi P : kamu kalau malem minggu sering maen nggak ? N : Nggak pernah mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Kaka Ananda Rozaktana selaku siswa kelas IX F SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 23 Maret 2015 P : Kaka kamu masih sering ngeband ? N : ya masih P : Sama siapa ? N : Temen-temen mas P : Lagunya apa aja ? N : Bondan, peterpan, Sheila on 7 P : Ngeband lagu daerah pernah ? N : Lagu daerah nggak, soalnya susah P : Kamu tau nggak lagu yang ngetrend di Indonesia ? N : Tau mas, Noah ungu SID P : Kalau di Hpmu lagunya apa aja ? N : Bondan, SID, peterpan P : Lagu daerah ada nggak ? N : Mmm... nggak ada P : Kamu nggak suka ngegame ? N : Nggak mas, mending gitaran dirumah P : Kalau dirumah gitaran lagunya apa ?
N : SID P : Nggak susah akornya po ? N : Enggak mas, udah hafal P : Kalau lagu daerah bias nggak ? N : Susah mas P : kalau nonton acara musik TV sering ? N : Iya mas, pagi-pagi mas Inbox P : kalau acara music di TV ditiadakan gimana ? N : dengerin radio aja atau nyanyi sendiri P : Kalau lagu percintaan suka nggak ? N : Suka mas ? P : Knapa sih ? N : Bisa lebih menghayati mas P : berarti kaya lagu dangdut apa hiphop nggak bias menghayati ? N : Nggak mas P : kalau lagu daerah bias ? N : lagu daerah susah mas P : Kamu punya pacar ? N :Punya mas P : Kalau nyanyi buat pacar apa mainan gitar pernah nggak ? N : Pernah mas P : Dia terus gimana ? N : dengerin mas, nyanyi bareng P : Kalau kamu diputus gimana ? N : Ya mending mainan musik aja
P : Kalau galau diputus pernah ? N : Pernah mas P : Sama nangis pernah ? hahaha N : Pernah P : Pas sedih sering dengerin musik nggak ? N : Iya mas P : Tambah nangis nggak ? N : Iya mas hahaha, tapi aku dengerin rock buat ngilangin mas P : Berarti kalau lagu mellow tambah sedih ya N : Iya mas P : Kalau lagu kenangan ada nggak ? N : Ada mas, lagu bondan P : Emang keinget siapa ? N : Pacar mas, anak sini P : Kalau lagu pop jadi materi pelajaran setuju nggak ? N : Setuju mas P : Kenapa sih ? N : Lagu pop enak didengerin mas P : kalau sama lagu daerah ? N : lagu daerah susah dicerna e mas P : Kalau lagi marahan sama pacar sering dengerin musik ? N : Iya mas P : Sering dengerin music nggak kalau lagi marah ma pacar ? N : Dengerin rock mas P : Kalau marah main gitarnya gimana ?
N : Ya sering sama marah gitaranya, tapi ya kadang nggak pernah tak pikir, gitaran biasa aja P : Kaka kalau dengerin music kapan aja sih ? N : Kalau mau tidur mas P : Kenapa dengerin music ? nggak bias tidur po ? N : Ya ada yang ngganjel soale mas P : Kalau pacaran kapan aja ? N : Sabtu sore mas P : Nggak belajar po ? N : Nggak kok mas, malem minggu P : Kenapa sih waktu praktek lagu daerah kamu salah-salah aja ? N : Liriknya bingung mas P : Tapi kenaa kalau lagu pop kamu bias ? N : Soalnya sering didengerin, jadinya tinggi rendahnya nada tau mas P : kalau ngeband hari apa aja ? N : Minggu mas P : Pasti hari minggu ? N : Iya mas P : Kaka pernah nggak ngirim lirik sms atau bbm buat pacar ? N : Pernah mas P : Buat apa sih ? N : Buat kenang-kenangan, ungkapin perasaan biar jadi kenang-kenagan mas P : waktu nembak pacar pernah pake lagu ? N : Nggak, nembak langsung lah
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Novita Arfiyani kelas 9A peserta didik SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 4 April 2015 P : Kamu di rumah sering dengerin musik ? N : Iya, sering mas di kamar P : Kapan itu ? N : Ya waktu belajar mas P : Emangnya masuk kalau belajar ? N : Nggak mas, kalau musiknya slow masuk, kalau kenceng nggak mas P : Bisa konsen po ? N : Biasanya konsen kok mas P : Trus kapan lagi dengerin musik ? N : Pas lagi bosen, sendiri di kamar P : Emangnya apa yang bikin bosen ? N : Pelajaran mas P : HP mu ada musiknya ? N : Banyak mas, indo ada, barat juga ada P : lagunya apa aja itu N : Ya kaya kotak, geisha, ya banyak mas P : Kamu bisa maen alat musik ? N : Nggak mas, aku bisanya nyanyi
P : Kamu nyanyiin buat seseorang pernah ? N : Blum mas P : Kalau ngirim lirik lagu ? N : Iya mas P : Buat apa sihh ? N : Ya mangungkapkan perasaan mas P : Kalau nyanyi pas sedih sering ? N : Iya mas, sedih sama seneng P : Kalau sedih nyanyinya jadi gimana ? N : Ya menghayati mas P : Nangis juga ? N : Iya mesti lah mas P : Karna apa sih nangis ? N : Ya ada lah, sometings P : Kamu berarti lebih suka lagu yang gimana ? N : Yang slow, kalau rock-rockan bikin pusing P : Emang lagu slow kenapa si? N : Ya enak aja kalau didengerin P : dari segi apa ? N : Ya iramanya mas P : trus kamu jadi gimana ? N : Ya seneng, bikin tenang mas P : Emangnya yang bikin nggak tenang apa sih ? N : Biasanya mikir pelajaran mas P : Kamu setuju nggak kalau materi pelajaran diganti lagu pop ?
N : Setuju mas biar nggak bosen P : Kalau lagu daerah ? N : Ah boseni mas P : kamu kalau nyanyi sering latihan nggak ? N : Iya mas P : Lagunya apa aja ? N : Ya RAN, Gisha P : Kamu hafal po ? N : Iya mas hafal P : Kalau kamu punya lagu kenangan nggak? N : Ada mas, Sheila on 7 P : Emang keinget siapa ? N : Ya ada lah mas P : Kalau dengerin seila jadi gimana ? N : Ya terbawa suasana lah mas P : Kamu sering kumpul ma temen-temen ? N : Ya maen kerumahku mas P : Kalau dirumah sering dengerin musik apa nyanyi-nyanyi nggak ? N : Iya mesti mas P : Siapa yang nyetel ? N : Aku mas lewat HP P : Kalau nggak pada dengerin musik gimana ? N : Ya sepi lah, krik-krik mas P : Kamu malming sering maen nggak ? N : Dimarahi bapak mas
P : kamu sering nonton acara pentas band ? N : Iya mas, Kotak mas P : Kamu punya kaosnya ? N : Iya mas P : berarti kamu ikut komunitas ya ? N : Iya mas P : Kok kaosnya nggak dipake ? N : Ya lagi dicuci lah mas P : Kamu kotak suka ma siapa ? N : Yang gitar mas, si Chua P : Kamu kalau pake kaos kotak itu buat apa sih ? N : apa ya, ya temen-temen biar pada tau kalau aku penggemar kotak mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Novita Fio Saputri selaku peserta didik kelas IX C SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 18 Maret 2015 P : Menurut Fio perkembangan musik di Indonesia bagaimana ? N : Ehmm... Bagus, maju P : Menurut kamu yang lagi meledak dan ngehits di Indonesia apa ? N : Emm.. Dangdut, Pop P : Kalau lagu pop kamu suka ? N : Suka P : Kalau sama lagu daerah suka mana ? N : Lagu pop P : Oh gitu, kamu kok bisa lebih memilih lagu pop ? N : Emmm.. ya bagusan popnya P : Kalau di Hp kamu ada musiknya ? N : Ada P : Banyak nggak ? N : Banyak mas P : Emangnya musik apa aja sih ? N : Lagu pop popan mas, ada lagu barat, udah itu aja P : Kalau lagu daerah punya nggak Mp3nya ?
N : Nggak punya... Hehehe P : Kenapa kok nggak ada ? itu kan lagu daerah negara kita ? N : Nggak papa mas... Hehehe isinya cuma pop dan lagu barat aja P : Fio sering liat dan dengerin acara musik di TV/Radio nggak ? N : Iya mas... Aku sering request lagu juga di radio pop fm P : Misalnya acara tersebut ditiadakan gimana ? Hahahaha N : Gimana yaaa...ya diadakan lagi, kalo nggak ada nggak seru mas P : Kamu berarti sering dengerin musik di Hp yaa ? N : iyaa lahh P : Kapan aja tuh ? N : Kalo tiduran, lagi nyantai mas P : Ohh gtu.. biasanya dengerin lagu apa ? N : Lagu pop, barat biasanya P : Biasanya bandnya apa aja yang didengerin ? N : Banyak, Armada, Republik, banyak laah P : Itu lagu percintaan ya hahaha N : Iya mas, galau galau hehehehe P : Kalau bukan percintaan suka nggak ? N : Lumayan mas hehehe P : Fio bisa main alat musik apa aja ? N : Gitar, drum, piano dikit P : Fio punya pacar ? atau fans gitu nggak ? N : Nggak mas... kalo orang yang aku fans ada hehehe P : kalu mainin alat musik didepan fans kamu pernah ? N : Belum mass
P : Kalau galau pernah nyanyi nggak ? N : Nggak mas, cuma dengerin musik aja P : Kalau materi pelajaran diganti lagu daerah gimana ? N : Tambah seneng... Asyik P : Kalau sama lagu daerah milih mana ? N : Lagu pop mass P : Kenapa siiih ? N : Ya suka ajaa P : kalau belajar sering sambil dengerin musik nggak ? N : nggak masss P : berarti Fio jarang dengerin musik ya.. N : Sering mas, malah tiap hari P : Fio..yang ngajarin kamu main gitar siapa sih ? N : Latihan sendiri mass P : Lagunya apa sih yang buat latihan ? N : Lagunya Stinky... P : Nggak susah akordnya apa ? N : Nggak kok, udah hafal P : Kalau lagu daerah itu susah mana ? N : Susah Stinky mas P : Kalau lagu kenangan buat kamu ada nggak, kalau ada lagunya siapa sihh ? N : Lagunya ungu mas, aku inget temen aku P : Kamu sedih kalau dengerin lagu itu ? N : Iya mas lumayan sedih P :Fio sering ngeband ?
N : Iya sering P : Lagunya apa biasanya ? N : Andaikan kau datang kembali, Wali, ST12 P : Berarti kamu sering kumpul sama temen-temen yak ? N : Iya mas, sambil nyanyi-nyanyi P : Kalo malming sering main nggak ? N : Iya mas, dirumah kumpul-kumpul terus keluar P : Kalau lagi kumpul sering dengerin musik nggak ? N : Iya, kalau makan bareng juga sering P : Kamu sambil main gitar nggak ? N : Iya mass P : Kenapa malming nggak belajar aja ? N : Itu kan waktu luang mass P : Fio..waktu mas PPL disini, kenapa sih kalau lagi ngajarin lagu padang bulan sering ribut aja ? N : Sebel mas sama lagunya, nggak tau liriknya, nada-nadanya juga P : Memangnya nggak belajar ? N : Belajar lah mass P : Kalau waktu praktek lagu pop belajar atau nggak ? N : Nggak mas, udah hafal mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Nur Widyawati selaku peserta didik kelas IX F SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 28 Maret 2015 P : Widya kamu sering dengerin musik nggak ? N : Iya P : Kapan aja biasanya ? N : Ya kapan aja mas P : Biasanya dengerin musik pas lagi kenapa ? N : Pas lagi boring mas P : emangnya yang bikin boring apa sih ? N : Kalau disuruh-suruh orang tua P : Kalau pas pelajaran sering bosen juga ? N : Nah iya mas P : Emangnya kalau dengerin music terus ilang tuh ? N : Iya mas ilang P : Kalau widya bias nyanyi ? N : Bisa mas P : Kalau nyanyi di depan seseorang sering ? N : Belum mas P : Kalau sms atau bbm lirik lagu ke seseorang pernah ? N : Pernah mas
P : Buat apa sih ? N : Yaah ungkapin persaan, hehehe P : lagunya apa ? N : Bondan mas P : Kalau pas sedih sering nyanyi nggak ? N : Iyaa mas P : Kenapa tuh sedihnya ? N : Ya patah hati mas hehehe P : Emangnya nyanyinya jadi gimana ? N : Yaaa tambah sedih, malah sok ilang juga P : Kalau pas lagi dengerin musik sampai joget nggak ? misalnya pas kamu lagi bahagia N : Iyaa mas hahaha P : Emang seneng karna apa si ? N : ya kalau lagi bercanda sama temen-temen P : Kamu suka lagu slow apa yang ngebeat? N : Slow mas enak didenger P : Enak didenger musiknya ? N : Iya mas, iramanya P : Emangnya iramanya bikin kamu gimana ? N : Ya hatine bisa jadi tenang P : Setuju nggak kalau materi lagu daerah diganti lagu pop ? N : Setuju mas, lagu pop bisa bangkitin semangat P : Emang lagu daerah kenapa ? N : Bosenin mas
P : Kalau belajar sambil dengerin music nggak ? N : Iya mas P : Emangnya masuk po ? N : Iya mas, kadang masuk P : Kamu kalau latihan nyanyi pake lagu apa ? N : lagu pop P : Lagunya apa ? N : apa yaaa...SID mas P : Nggak susah po ? N : Nggak mas P : Kalau nadanya tinggi kamu nyampe ? N : Iya mas, nyampe P : Kalau latihan pake lagu daerah gimana ? N : nggak bisa mas P : Kalau lagu kenangan buat widya ada nggak ? N : Ada mas P : inget siapa hahaha N : Seseorang mas hahaha P : Emangnya kejadian apa si kok jadi lagu kenangan ? N : Ya banyak hahahaha P : Lagu pop yang bikin joget tadi apa sih ? N : SID P : Emang lagunya kenapa ? N : Bikin seneng mas P : Kenapa mesti joget ?
N : Ya puas aja P : Sering nggak kamu kumpul ma temen-temen ? N : Iya mas P : Biasanya kalau kumpul-kumpul sering dengerin music nggak ? N : Iya mas P : Sama nyanyi-nyanyi nggak ? N : Iya mas P : Dimana sih kumpulnya ? N : Dirumah aku P : kalau malem minggu sering maen nggak ? N : Nggak mas P : Oh gitu, yaudah gtu aja makasih yaaa
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Oktina Dwi Prastiani selaku siswa kelas IX B SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 9 April 2015 P : Oktina sering dengerin musik nggak ? N : Sering mas di rumah, di kamar mas P : Pas lagi kenapa kalau dengerin ? N : Ya kalau lagi belajar, mandi, mau tidur mas P : Emangnya kalau nggak dengerin nggak bisa tidur ? N : Iya e mas P : Kalau belajar kok dengerin musik ? N : Ya buat temen belajar mas, biar nggak ngantuk gitu P : Emangnya masuk po ? N : Iya tetep konsen, itu kan buat ngiringin aja mas P : Lagunya biasanya apa ? N : Geisha, Ran gitu mas P : Kalau rock-rockan nggak suka ? N : nggak mas, aku sukanya yang slow P : kamu sering ngirim lirik lagu ke seseorang nggak ? N : Iya mas P : buat apa sih ?
N : Ya isi hati aku mas P : Memangnya dia jadi gimana ? N : Ya bls lah mas P : Kamu bisa nyanyi ? N : Iya mas P : Kalau latihan pake tangga nada gitu nggak ? N : repot mas, biasanya aku pake lagu aja mas P : Apa biasanya ? N : Gheisa mas, aku sukanya geisha P : kenapa emangnya lagunya N : Ya galau, kebawa ati gitu P : Sampe nangis ? N : Iya mas kebawa nangis mas P : brarti itu slow ya lagu nya ? N : Iya aku suka yang slow P : Emang lagu slow itu gimana sih ? N : Ya iramanya slow, jadi kebawa mas P : kamu setuju nggak materi pelajaran diganti lagu pop ? N : setuju banged mas, biar jadi bisa maen musik mas P : Sama lagu daerah milih mana ? N : lagu pop lah mas, lagu daerah cuma gitu-gitu aja e mas P : Lagu kenangan buat kamu ada nggak ? N : itu mas peterpan mas P : emangnya keinget siapa ? N : Ya adalah mass
P : Kamu dirumah sering kumpul sama temen-temen nggak ? N : Iya mas, kadang di rumahku atau temen gitu P : Pada dengerin musik atau nyanyi nggak kalau kumpul ? N : Iya mas biar nggak sepi mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Risa Tri S selaku siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 28 Maret 2015 P : Risa sering dengerin musik nggak kamu ? N : Iya mas P : Kapa aja ? N : Kalau lagi belajar, kalau galau, waktu luang P : Dimana biasanya ? N : Dikamar mas P : Kenapa emang kalau dengerin music ? N : Ya jadi tenang hatinya P : Emangnya apa yang bikin kamu nggak tenang ? N : Ya kalau lagi emosi, ada masalah ma keluarga P : Emangnya bisa ilang ? N : Iya mas, jadi plong P : Kamu bisa nyanyi atau maen alat music ? N : Bisa, dulu pernah latihan gitar juga P : Pernah nggak kamu main gitar buat seseorang ? N : Belum mas, kalau nyanyi iya P : kalau sms atau bbm lirik ke seseorang ? N : Iya mas
P : Emang buat apa ? N : Buat ungkapi sesuatu ?hehehe P : emangnya dia tau maksud kamu ? N : Ya kadang tau, kadang juga nggak P : emang lagunya apa ? N : lagunya Husbek P : Kalau pas sedih kamu sering nyanyi apa maen gitar ? N : iya mas pernah P : Emangnya maenya jadi gimana ? N : Jadi nggak bagus mas P : Sambil menghayati juga ? N : Iya mas P : Emang pas lagi apa ? N : Pas lagi nyantai, pas lagi serius P : Suka lagu slow apa yang ngebit ? N : Ngebeat mas P : Emangnya lagu ngebeat kenapa ? N : Kalau lagi emosi bisa buat mengungkapin mas P : Emangnya emosinya jadi ilang ? N : Iya mas ilang P : Kalau materi pelajaran diganti lagu pop gimana ? N : Nggak setuju mas, mending lagu daerah P : Kenapa emangnya N : Kalau lagu daerah tuh bisa buat pentas P : kamu sering dengerin lagu lewat hp ?
N : Nggak ada lagunya P : kalau lagi latihan biasanya pake lagu apa ? N : Pake lagu pop P : Nggak susah pop ? N : Kadang-kadang bisa mas P : Kalau lagu kenangan buat kamu ada nggak ? N : Ada mas P : Kalau boleh tau ada kejadian apa ? N : putus sama pacar mas P : Lagunya apa sih ? N : Lagunya husbek P : kamu pernah sambil joget nggak kalau dengerin lagu ? N : Iya mas hahaha P : Emang biar apa ? N : hehehe ya biar seneng aja P : lagunya apa tuh yang bikin joget ? N : SID mas P : Risa sering kumpul atau maen sama temen ? N : Iya mas P : kalau kumpul ma temen-temen sering dengerin lagu nggak ? N : Iya mas, sama nyanyi-nyanyi P : Kalau nggak dengerin music kenapa ? N : Sepi lah mas P : Kalau malem minggu keluar nggak ? N : Kadang-kadang mas
P : Pas malming dengerin musik apa ? N : Lagu yang slow mas P : Kenapa sih kok yang slow ? N : Ya biar tenang lah mas P : Emangnya bedanya apa sama dengerin dihari lain ? N : Hari lain ya dengerinya sambil belajar mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Rizky Dwi dan Rio Febriawan selaku siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 20 Maret 2015 P : Rizky punya hp ? N : Punya P : Ada musiknya ? N : Ada mas P : Lagunya apa aja ? N : dangdut P : Kalau dengerin acara di TV tau radio sering ? N : Iya mas, dahsyat, radio POP Fm ? P : Sukae lagu apa ? N : Rock mas P : kalau sama lagu daerah suka mana ? N : Lagu daerah mas P : Kenapa sih ? N : Ya soalnya ada artinya mas P : Emangnya kamu sering dengerin ? N : Nggak mas, tapi suka nyanyiin P : Kalau tiap hari dengerin musik nggak ?
N : Hampir tiap hari, kalau mau brangkat sekolah N : Lagu NDX P : Di rumah sering kumpul-kumpul sama temen ? N : Iya mas P : Ngapain aja ? N : Mainan burung dara ma voly P : Kalau materi pelajaran diganti lagu daerah milih mana ? N : Lagu daerah aja P : Kalau sama lagunya Bondan milih mana ? N : Lagu daerah P : Kenapa sih ? N : Lebih slow gampang dihafalin mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Syafa Salsabila selaku siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 23 Maret 2015 P : Syafa di hp kamu ada musiknya nggak ? N : Ada mas P : Band apa ? N : Inggris apa Indonesia ? P : Indonesia N : Geshia mas P : kalu lagu daerah ada nggak ? N : Nggak ada mas, cuma rekaman P : Kalau acara musik di TV atau radio sering dengerin nggak ? N : Iya mas, dahsyat inbok, pop fm P : Kalau acara music itu semua ditiadakan gimana ? N : Nggak setuju mas P : Kenapa sih ? N : Acara kaya gitu kan buat refresing otak mas maksudku P : Tiap hari berarti dengerin music ? N : Iya mas P : Kapan aja itu ? N : Pas galau mas hahaha
P : Lagunya apa ? N : Gebi mas P : Sama nangis ? N : Sering hehehehe P : Misal waktu pas sedih dengerin dangdut atau yang ngebeat gimana ? N : Ya nggak papa P : Galaunya ilang nggak ? N : Bisa juga P : Berarti yang bikin nangis itu yang mellow yaa N : Iya mas P : Setuju nggak kalau materi pelajaran diganti lagu pop ? N : Nggak mas P : Kenapa sih ? N : Soalnya udah ada di TV mas P : Yang cocok apa ? N : lagu nasional. Lagu daerah P : Ada nggak lagu kenangan buat kamu ? N : Ada mas, judulnya curiga P : Emangnya keinget siapa ? N : Hahahaha ada mas P : kalau di hp kamu lagu itu dihapus gimana ? N : Jangan lah mas..heheheh P : Syafa bias nyanyi nggak ? N : Bisa mas P : Lagunya apa ?
N : Tergantung suasana hati P : Kalau dirumah sering latihan nyanyi nggak ? N : Sering mas P : Pake lagu apa latihanya ? N : Lagu yang slow-slow mas P : Contohnya ? N : Symfoni mas P : Kalau dirumah sering kumpul-kumpul maen sama temen nggak ? N : Sering mas P : Kalau sabtu juga ? N : Iya mas P : Sering sambil dengerin musik nggak ? N : Iya mas P : Yang nyetel siapa ? N : Siapa aja mas, ntarkan pada bilang pengen lagu apa P : pasti sambil dengerin musik ? N : Iya mas, malah sambil pada nyanyi P : Kalau nggak usah dengerin music gimana ? N : Sepi lahh P : Kalau belajar sambil dengerin musik ? N : Iya mas P : Emang masuk po ? N : Iya mas, tiap orang beda-beda lo mas P : Kalau lagu daerah sama lagu geisha hafal mana ? N : Hafal semua mas
P : Kalau lagi latihan pake lagu simfony emangnya nggak susah po ? N : Nggak mas, itu buat ngalatih mas P : Oh gitu, yaudah gitu aja hehehe
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Titis Intan Nurfahmi selaku peserta didik kelas IX E SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 19 Maret 2015 P : Kalau di Hp kamu ada lagu apa aja ? N : Pop, kebanyakan SID mas, sama K-POP P : Paling suka lagu apa ? N : Cristina Perry P : Sama lagu daerah suka mana ? N : Lagu pop lahh ! P : Menurut Intan perkembangan musik di Indonesia bagaimana ? N : Lagu dangdut lagi ngetrend P : Kamu suka ? N : Ya nggak lah mas P : Kamu sering nonton acara music di TV ? N : Iya mas, dahsyat P : Kalau di Radio ? N : Jarang, biasanya Gama FM P : Kalau acara music tersebut ditiadakan gimana ? Hahahaha N : Ya nggak papa mas P : Kalau di Hp sering dengerin music nggak ?
N : Kadan-kadang P : Kapan aja ? N : Ya kalau lagi galau, mau tidur P : berarti kamu sukanya yang percintaan nih ? N : Iya nggak juga, semuanya suka P : Ngomong-ngomong Intan punya pacar ? N : Punya hehehe P : Intan bias nyanyi ? N : Bisa P : pernah nyanyi buat pacare ? N : Pernah hehehe P : Kalau pas putus sama mantan pernah nyanyi nggak ? N : Iya sihh, kalau tadi aja ketemu aja nyanyi P : Pernah nagis juga ? N : Pernah si mas kalau lagunya last child atau geshia lumpuhkan ingatan itu P : berarti itu lagu kenangan buat kamu ya ? N : Iya gitu mass P : Kalau materi pelajaran diganti lagu pop gimana ? N : Setuju banged mas ! kalau lagu daerah jarang yang pada bias je P :Intan kalau belajar sambil dengerin music nggak ? N : Iya mas P : Masuk po belajarnya ? N : Nggak hahahaha, iya lah P : Kalau nyanyi-nyanyi dirumah sering nggak ? N : Iya mass heheeh
P : Lagunya apa ? N : Kristina sama nidji P : Nggak susah po ? N : Gimana ya, nggak kok P : Hafal po liriknya ? N : Hafal mas P : kalau sama lagu daerah hafal mana ? N : Lagu daerah nggak hafal mas P : Intan sering kumpul sama temen-temen nggak ? N : Iyaaa P : Kalau kumpul-kumpul sering dengerin music ? N : Iya, mesti ada yang nyetel music P : Lagunya apa ? N : Ya itu paling Cassandra mas P : kalau malem minggu sering main ? N : Nggak mas P : Kenapa si kok waktu mas ngajar lagu daerah pada rebut ? N : Pada nggak suka je mas P :Waktu praktek lagu pop kok malah pada hafal kenapa ? N : Ya sering pada dengerin lagu pop sih, lagu daerah susah je P : Kamu kalau praktek lagu daerah latihan dulu nggak ? N : Jelas latihan mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan V. Aditya Surya selaku siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 9 April 2015 P : Adit dirumah sering dengerin musik nggak ? N : Iya mas, kalau mau tidur P : Dimana ? N : dirumah, lewat HP mas P : Pas lagi kenapa ? N : ya biasa, galau, pelajaran P : biasanya lagunya apa yang didengerin mas N : Ya pop-popan, aku nggak suka yang suaranya brisikin P : Contohnya band apa ? N : Bondan, armada, seventeen mas P : Kalau belajar sering dengerin musik nggak ? N : nggak mas, jarang belajar P : Kamu bisa maen gitar ? N : Dikit mas P : kalau ngirim lirik buat seseorang sering? N : iyaa mas, lewat sms malu ah mas P : Emangnya dia jadi gimana kalau kamu kirimin
N : Ya jadi suka P : Kalau latihan gitar pake lagu apa ? N : Peterpan mas P : kamu hafal lagunya po kuncinya ? N : Hafal lah mas P : Kalau lagu daerah bisa ? N : Ah nggak mudeng ah mas P : Kamu kuncinya tau darimana ? N : Dari buku mas, darisitu P : Kalau lagu kenangan buat adit ada nggak ?misalnya kamu keinget siapa gitu ? N : Hehehe, malu ah, pertanyaanya gitu P : Ya ada nggak ? N : Ada si mas, ya lagu cinta-cinta mas P : kalau kamu sering kumpul ma temen-temen ? N : iya mas sering dirumahku P : Sering pada nyanyi apa gitar-gitaran nggak ? N : iya mas P : siapa yan gitaran ? N : ya aku, kadang temenku, buat rame-rame P : Antara Armada, Noah, Nidji, Bondan, kamu paling suka apa ? N : Mmm Noah P : Kamu punya kaos nya ? N : iya mas, kadang-kadang aku pake kalau ada acara apa gitu P : beli dimana ? N : di skaten mas
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Yohan Pamungkas selaku siswa kelas IX B SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 27 Maret 2015 P : Johan sering dengerin musik nggak ? N : Sering P : kapan aja ? N : Tiap hari P : Dimana ? N : Dirumah P : Kalau pas lagi bosen sering dengerin musik nggak ? N : Iya, kalau lagi males, lagi nyantai aja P : Emangnya yang bikin bosen apa ? N : Pelajaran, capek juga mas P : yang bikin capek apa sih ? N : Habis sekolah mas P : Lagunya apa biasanya N : Pop, Metal, Hiphop P : Sms, atau bbm seseorang pake lirik lagu sering ? N : Iya mas P : buat apa sih ?
N : Buat inspirasi, buat ungkapin perasaan P : kamu bias maen alat music ? N : Bisa mas, gitar P : Berarti tiap hari ya ? N : Iya mesti, apalagi mau tidur P : Dengerin apa ? N : Sheila on 7 P : Emang lagunya gimana ? N : Menyentuh, puas aja mas P : Kalau sama lagu daerah senenge mana ? N : nggak suka mas, kalau lagu tradisional P : Sukanya yang mellow brrati ya ? N : Iya mas, Hujan turun punya Sheila P : Kalau materi pelajaran diganti lagu pop gimana ? N : Setuju mas P : Kalau sedih pernah nggak sambil maen gitar ? N : Iya mas, sambil menghayati, sambil senyum-senyum juga P : Oh gitu, pernah sampai nangis ? N : Nggak mas, tergantung lagunya kalau menyentuh P : Kalau dirumah sering kumpul-kumpul sama temen nggak ? N : Iya mas P : Kumpul dirumah siapa ? N : Tetangga mas P : Sambi dengerin music nggak ?
N : Iya mas P : Oh ya udah gitu aja, makasih ya
HASIL WAWANCARA Keterangan: P : Peneliti N : Narasumber Hasil wawancara dengan Yustia selaku siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Tempel pada tanggal 18 Maret 2015 P : Eh Yustia, kamu sering ngeband ? N : Ehmm... Pernah mas P : Kamu sukanya emangnya lagu apa ? N : Lagu pop P : Menurut kamu yang lagi meledak di Indonesia apa ? N : Dangdut... Hahaha goyang dumang P : Kamu suka po ? N : Ya enggak lah mas, aku sukanya lagu pop mas P : Oh gitu, kalau di hp kamu ada musiknya N : Adalah mass P : Kalau di Hp kamu ada lagu daerahnya ? N : Nggak ada mass P : Kamu sering dengerin acara musik di TV/Radio ? N : Nggak pernah mas P : Kalo dengerin musik dihp ? N : Sering mas, kalau malem, lagi nyantai P : Biasanya lagu apa yang didengerin ?
N : Lagunya geshia mass P : Brarti percintaan dong N : Iya mass P : Kalau bukan percintaan kamu suka nggak yus ? N : Tergantung lagunya mas seperti apa P : Kalau di hp kebanyakan lagunya temanya apa ? N : Percintaan mas P : Kamu berarti punya pacar ya ? hahahaha N : Udah mantan mas P : Kamu bisa main alat musik nggak ? N : Nggak mas, bisanya nyanyi ? P : Nyanyiin buat pacar berarti pernah yak ? N : Belum mass P : Kalau soal mantan yang dulu itu, waktu putus kamu pernah nyanyi nggak ? N : Laaaa... Heem, pernah mass P : sampe nangis nggak ? N : Iya mas P : Lagunya apa siih kok bisa bikin nangis ? N : Pedih, Lastchild mass P : Kalau lagunya yang bikin sedih diganti goyang dumang gimana ?hehehe N : Yaaa, itu bukan selera laguku mass P : Ngomong-ngomong soal pelajaran, kamu setuju nggak kalau materi pelajaranya lagu pop ? N : Setuju !! P : Kenapa sihh emangnya ? N : Soalnya materi lainya bikin pusing, kalau ganti materi itu buat refresing
P : Kalau materinya lagu daerah aja setuju ngga ? N : Mending pop mass.. P : Kenapa milih pop ? N : Soalnya lagu daerah nadanya gitu-gitu aja, nggak suka lah P : Kalau belajar kamu sering sambil dengerin musik ? N : Nggak mas, tapi sering dengerin buat selingan mas P : Berarti kamu dengerin musik tiap hari ? N : Heemmm P : Kamu kan bisa nyanyi kan yus, latihannya gimana tuh ? N : Aku pake lagu yang nadanya tinggi-tinggi seperti Taylor P : Emangnya nggak susah ? N : Susah, tapi lama-lama bisa mas P : Kalau sama lagu daerah susah mana ? N : Susah lagu daerah P : Kan lagu daerah nadanya nggak tinggi-tinggi ? susahnya kenapa N : Gimana yaa, soalnya lagu daerah nggak pernah denger P : kalau lagu pop di Indonesia, ada nggak lagu yang bikin kenangan bagi kamu N : Adaaaa P : Yustia sering main bareng temen-temen nggak ? N : Kadang-kadang mas P : Sambil dengerin musik nggak ? N : Nggak mas P : Kalau kumpul-kumpul sering malam minggu ? N : Nggak pernah mas P : Yus, dulu waktu mas PPL ngajar lagu daerah kenapa sih kamu sering ribut aja ?
SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Cosmas Driyatarntama, S.Pd NIP Alamat Pekejaan : 19651215 198703 1005 : -I;& Cakn ?wr : Guru Seni Musik SMP Negeri 1 Tempe1 r / @ ~ -o ( -i;dar Se\ah~. up\. Menerangkan bahwa, Nama : Satria Edi Nugroho N IM :.11208241051 Jurusan : Pendidikan Seni Musik Fakultas : Bahasa dan Seni Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Yogyakarta Telah benar-benar melakukan wawancara dan penelitian guna memperoleh data-data peneIitian tentang hngsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Demikian surat ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya April 20 15 b Cosmas ~ r i ~ a t a q a m a , S.Pd Yogya a a, NIP. 19651215 198703 1005
SURATKETERANGAN Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama Alamat Pekeciaan 1 N\m R d r ; ~ l n f - ; : leU.\~\&x-gm \ ~ \ d * \ : 3 CMp p *TG(VISEL Menerangkan bahwa, Narna : Satria Edi Nugroho NIM : 11208241051 Jurusan : Pendidikan Seni Musik Fakultas : Bahasa dan Seni Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Yogyakarta Telah benar-benar melakukan wawancara dan penelitian guna mernperoleh data-data penelitian tentang fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Dernikian surat ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya. Yogyakarta, Y April 20 15
SCTRAT KETERANGAN Yang bertanda tangan dibawah ini: Narna H ~ ~ u \ d a RoZaM(rnq Kelas : 9 Alamat j 3 Tew~\p\ \ \ e j y o q : K ~ d I r o j f l ~ a r y p ~ e Sekolah . &-,ply N 2 7 E M f - L Menerangkan bahwa, Narna : Satria Edi Nugroho NIM : 1 120824.1 05 1 Jurusan : Pendidikan Seni Musik Fakultas : Bahasa dan Seni Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Yogyakarta Telah benar-benar melakukan wawancara dan penelitian guna memperoleh data-data penelitian tentang fungsi musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 ; Tempel. Demikian surat ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya Yogyakarta, Maret 20 15
SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan dibawah ini selaku orang tualwali dari: Nama Kelas . . . b ,/fit4 Ac~~.I,.!:::. : 4F . P Z a r j ~ P o . Alarnat : \*@Q~Q Sekolah : 6 m P P j TE-wPFC Menerangkan bahwa, Nama : Satria Edi Nugroho NIM : 1 1208241 05 1 Jurusan : Pendidikan Seni Musik Fakultas : Bahasa dan Seni Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Yogyakarta Telah benar-benar melakukan wawancara dan penelitian guna memperoleh data-data penelitian tentang f h g s i musik pop bagi peserta didik di SMP Negeri 1 Tempel. Demiluan surat ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya Yogyakarta, Maret 201 5 A I I i L I i i i 1
N : Ya lagu daerah gitu-gitu aja, sreknya lagu pop mas P : Emangnya kamu banyak lagu pop yang hafal ? N : Ya iyalah mas P : Waktu praktek lagu daerah waktu itu kamu belajar nggak ? N : Nggak, soalnya bosenin mas, lagu daerah susah P : Susah kenapa sihh ? N : Ya susah, nadanya asing mas
DOKUMENTASI FOTO Gambar 1 : Aktivitas Bermusik Peserta Didik SMP Negeri 1 Tempel di Rumah dengan Musik Pop Gambar 2 : Aktivitas Bermusik Peserta Didik SMP Negeri 1 Tempel di Sekolah dengan Musik Pop
Gambar 3 : Aktivitas Bermusik Peserta Didik SMP Negeri 1 Tempel di Sekolah dengan Musik Pop Gambar 4 : Aktivitas Bermusik Peserta Didik SMP Negeri 1 Tempel di Kelas dengan Musik Pop
Nomor Hal relvleKllv I A H KHtrUPH I t N SLtMAN KANTOR KESATUAN BANGSA Beran, Tridadi, Slernan, Yogyakarta, 5551 1 Telepon (0274) 864650, Faksirnile (0274) 864650 Website: E-mail: Sleman, 18 Maret 201 5 : 070 IKesbangl//"/ 3 1201 5 : Rekomendasi Kepada Yth. Kepala Bappeda Penelitian Kabupaten Sleman di Sleman REKOMENDASI Memperhatikan surat Dari : Kasubbag Pendidikan FBS UNY Nomor r : 353a/UN.34.12/DT/111/20 1 5 Tanggal : 18 Maret 2015 Perihal : Permohonan ljin Penelitian Setelah mempelajari surat permohonan dan proposal yang diajukan, maka dapat diberikan rekomendasi dan tidak keberatan untuk melaksanakan penelitian dengan jlrdul " FUNGSl MUSlK POP BAG1 PESERTA DlDlK Dl SMP NEGERI 1 TEMPEL' kepada: . Nama : Satria Edi Nugroho Alamat Rumah : Tosari Rejo Jaraksari Wonosobo Jateng No. Telepon : 085626591 591 Universitas I Fakultas : UNY / FBS NIM : 11208241051 Program Studi : S1 Alamat Universitas : Karangmalang Yogyakarta Lokasi Penelitian : SMPN 1 Tempel Waktu : 18 Maret - 18 Mei 2015 Yang bersangkutan berkewajiban menghormati dan menaati peraturan serta tata tertib yang berlaku di wilayah penelitian. Demikian untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Kepala Kantor Kesatuan Bangsa '
.- I I I i PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN Jalan Parasamya Nomor 1 Beran, Tridadi, Sleman, Yogyakarta 5551 1 Telepon (0274) 868800, Faksimilie (0274) 868800 Website: E-mail : bappeda@slemankab.go.id
S U R A T I Z I N Nomor : 070 / Bappeda / 1 1 75 / 201 5 . TENTANG PENELITIAN KEPALA BADAN PERENCANAAN PEMBANGUNAN DAERAH Dasar : Peraturan Bupati Sle~nan Nornor : 45 Tahun 2013 Tentang Izin Penelitian, Izin Kuliah Kerja Nyata, Dan Izin Praktik Kerja Lapangan. Menunjuk : Surat dari Kepala Kantor Kesatuan Bangsa Kab. Slernan Nomor : 070/Kesbang/1147/20 1 5 Hal : Rekornendasi Penelitian Tanggal : 18 Maret 20 1 5 MENGIZINKAN : Kepada Nama No.MhsM1MMIPMIK PpramITingkat Instansi/Perguruan Tinggi Alamat instansilperguruan Tinggi Alarnat Runiali No. Telp / HP Untuk . : SATRIA ED1 NUGROHO : 11208241051 : S l : Universitas Negeri Yogyakarta : Kararlg Malnng Yogyaknrta : Tosari Re-jo Jaraksnri Wonosobo Jnteng : 085626591 59 1 : Mengadakan Penelitian / Pra Survey / Uji Validitas / PKL dengan judul FUNGSI MUSlK P O P BAG1 PESERTA D l D l K D l S M P N I T E M P E L 1,okasi W9tkru : SMPN I Ternpel Sle~nan : Selama 3 Bulan mulai tanggnl 18 Maret 201 5 s/d 18 J u ~ i i 20 15 Dengan ketentuan sebagai beriltut : I . Wajib tti~lal)orkurr diri kepudu l'qjr~bar 1-'orrerirrmll serct~il)ur (%'c~rrrc~f/ Ke11ula Desa) afau Kepulu Irrsrarrsi unrtlk tircneiupar perunjrlk scperlr~nj~a. . " ~ u j i h nierljclga raru farrib dun tnenraari kerenft~an-kerenmi selenil)al y~rig berlaku. 3. Izirr ridelk di.saluhgunakan unruk kepen~itigcrn- ke~)eri~ir~gun 4. R'cljib ~rroiyc~tril~aikun cii ltrrir ye lrrg dir,ekomendasikan. laporan liasil petreli~iun bcrul~a l'(sa~tl) CDfornla~ PDF kcpada Bupari diserallkan trlclalui Kcpala Badan Perencanuun Petnbangurran Daerah. j. Iziri ini dopar dibaralkan se\vt~kfu-rvakrt~ q ~ n h i l r riclcrk dipenulii keret~ruat~-kercn~trarl di alas. Dernikian izin ini dikeluarkan unruk diguriakn~i sebagni~iiarin rnestinya, diliarapkan pejabnt pemerintali/nori penierintali seternpnt memberikn~i hnntuan seperluriyn. Selelnh sclesai pelnksanilnn pelielitinri Si~udnra wnjib riieriyampaikan Inporan kepada karni I (satu) bulan sctclnl~ bernkhirnya penelitian. Dikelunrkan di Sleman Pnda Tanggal : 18 Maret 20 15 Ternbusan : I. Bupntr Slernnn (sebngni Inporan) 2. Kepaln Dinas Dikpora Kab. Sleman 3. Kabid. Sosial & Pemerintahnn Bappeda Kab. Sleman 4. Camat Tempe1 5. Ka. SMPN 1 Tempe1 6. Dekan FBS UNY 7. Ynng Bersangkutan a.n. Kepala Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Sekretnris u.b. Kepala Bidang Statistik, Penelitian, dan Perencanaan ERNY MARYATUN, S.P, MT Pembina, IV/a NIP 197204 1 1 199603 2 003