PEMERINTAH KOTA SEMARANG DINAS PENDIDIKAN Jalan Dr. Wahidin No. 118, Telp. (024) 8412180, Fax. (024) 8317752 Semarang - 50254 website: e-mail: disdik@semarangkota.go.id Semarang, 14 Januari 2022 Nomor Lamp. Perihal : B/0555/421.7/I/2022 : 1 (satu) set : Juknis Lomba-lomba SD tahun 2022 Kepada Yth. Koordinator Satuan Pendidikan Kecamatan Se Kota Semarang di S E M A R A N G 1. Dasar : a. Program Kerja Dinas Pendidikan Kota Semarang Kegiatan Penelusuran Bakat Minat SD Tahun 2022; b. Rapat Kordinasi tanggal 10 Januari 2022 di Aula E Dinas Pendidikan Kota Semarang tentang Kegiatan KSN SD 2022. 2. Berkaitan dengan hal tersebut diatas, diberitahukan bahwa Dinas Pendidikan Kota Semarang melalui Bidang Pembinaan SD akan menyelenggarakan berbagai macam lomba, diantaranya : a. Kompetisi Sains Nasional (KSN) b. Festival & Lomba Seni Siswa nasional (FLS2N) c. Lomba Bahasa Jawa d. Lomba Literasi e. Lomba Siswa Berprestasi f. Lomba Mata Pelajaran Agama Kristen g. Lomba Mata Pelajaran Agama Katholik h. Lomba Mata Pelajaran Agama Hindu i. Lomba Mata Pelajaran Agama Budha j. Lomba Mata Pelajaran Agama Islam ( MAPSI) jadwal pelaksanaan lomba adalah sebagai berikut : BULAN PELAKSANA PELAKSANAAN LOMBA KSN (Seleksi Kecamatan) FLS2N (Seleksi Kecamatan) KSN Semifinal (Seleksi Tingkat Kota ) KSN Final (Tingkat Kota) FLS2N Final (Tingkat Kota) HARI,TGL Kecamatan KAMIS, 3 Kecamatan SENIN, 7 Dinas Pendidikan RABU, 9 Dinas Pendidikan RABU, 16 Dinas Pendidikan SENIN, 21 Kecamatan SELASA, 22 LITERASI & LSB (Seleksi Kecamatan) MAPSI, MAPAK, MAPHUDA (Seleksi Kecamatan) Kecamatan RABU, 23 Kecamatan BAHASA JAWA (Seleksi Kecamatan) KAMIS, 24 Dinas Pendidikan LITERASI Final (Tingkat Kota ) SELASA,1 Dinas Pendidikan LSB Final (Tingkat Kota) SELASA, 8 SELASA, 15 MAPSI, MAPAK, MAPHUDA Final (Tingkat Kota) Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan RABU, 23 2. Berkaitan dengan hal tersebut diatas, diberitahukan bahwa Dinas Pendidikan Kota Semarang melalui Bidang Pembinaan SD akan menyelenggarakan berbagai macam lomba, diantaranya : a. Kompetisi Sains Nasional (KSN) b. Festival & Lomba Seni Siswa nasional (FLS2N) c. Lomba Bahasa Jawa d. Lomba Literasi e. Lomba Siswa Berprestasi f. Lomba Mata Pelajaran Agama Kristen g. Lomba Mata Pelajaran Agama Katholik h. Lomba Mata Pelajaran Agama Hindu i. Lomba Mata Pelajaran Agama Budha j. Lomba Mata Pelajaran Agama Islam ( MAPSI) jadwal pelaksanaan lomba adalah sebagai berikut : BULAN PELAKSANA PELAKSANAAN LOMBA KSN (Seleksi Kecamatan) FLS2N (Seleksi Kecamatan) KSN Semifinal (Seleksi Tingkat Kota ) KSN Final (Tingkat Kota) FLS2N Final (Tingkat Kota) HARI,TGL Kecamatan KAMIS, 3 Kecamatan SENIN, 7 Dinas Pendidikan RABU, 9 Dinas Pendidikan RABU, 16 Dinas Pendidikan SENIN, 21 Kecamatan SELASA, 22 LITERASI & LSB (Seleksi Kecamatan) MAPSI, MAPAK, MAPHUDA (Seleksi Kecamatan) Kecamatan RABU, 23 Kecamatan BAHASA JAWA (Seleksi Kecamatan) KAMIS, 24 Dinas Pendidikan LITERASI Final (Tingkat Kota ) SELASA,1 Dinas Pendidikan LSB Final (Tingkat Kota) SELASA, 8 SELASA, 15 MAPSI, MAPAK, MAPHUDA Final (Tingkat Kota) Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan RABU, 23 FEBRUARI BAHASA JAWA Final (Tingkat Kota)
3. Pelaksanaan lomba dengan melaksanakan protocol Kesehatan. Adapun Juknis masing - masing lomba terlampir, dan temuteknik akan dilaksanakan dengan pemberitahuan selanjutnya. 4. Demikian untuk mendapatkan perhatian dan atas kerjasama yang baik disampaikan terima kasih. Kepala Dinas Pendidikan Kota Semarang Gunawan Saptogiri,SH,MM Tembusan : 1. Pertinggal
Lampiran surat Nomor : B/0555/421.7/I/2022 Hal : Juknis Lomba SD Tahun 2022 1. JUKNIS LOMBA KSN a. Pelaksanaan : Kompetisi Sains Nasional (KSN) SD Tingkat Kota Semarang Tahun 2022 dilaksanakan: jadwal terlampir b. Jenis lomba : 1) Matematika 2) Ilmu Pengetahuan Alam c. Persyaratan Peserta : 1) Peserta Kompetisi Sains Nasional (KSN) SD Tingkat Kota Semarang Tahun 2022 adalah peserta didik kelas IV atau V SD baik Negeri maupun Swasta dengan usia maksimal 12 tahun pada 31 Juli 2022; 2) Peserta hanya diperbolehkan mengikuti 1 (satu) jenis lomba saja; 3) Peserta belum pernah meraih medali emas, perak, perunggu, pada KSN SD tingkat Nasional dan International Mathematics and Science Olympiad (IMSO) pada tahun sebelumnya. 4) Peserta adalah peserta terbaik pada seleksi tingkat sekolah; 5) Peserta membawa surat tugas dari Kepala Sekolah (Kolektif); 6) Peserta membawa alat tulis, buku kamus bahasa inggris. d. Seleksi Peserta : Seleksi Kompetisi Sains Nasional (KSN) SD tingkat Kota Semarang tahun 2022 dilaksanakan secara berjenjang yakni seleksi tingkat sekolah, kecamatan hingga tingkat kota: 1) Seleksi tingkat sekolah : Sepenuhnya menjadi tanggung jawab sekolah. Dua (2) siswa terbaik peserta matematika dan dua (2) siswa terbaik peserta IPA dikirim ke kecamatan (tanpa melihat gender). 2) Seleksi tingkat Kecamatan : Korsatpen, Pengawas dan K3S sebagai pelaksana seleksi KSN tingkat kecamatan. Kepanitiaan sepenuhnya tanggung jawab korsatpen masing - masing, baik penggandaan soal maupun koreksi. Sedangkan pembuatan soal oleh tim KSN dari dinas kota. Bagi peringkat 1,2 dan 3 terbaik tingkat kecamatan mendapat Piagam dan Piala kejuaraan dari Korsatpen masing-masing. Peringkat 6 terbaik dari seleksi tingkat kecamatan dikirim ke tingkat kota Semarang. 3) Seleksi tingkat Kota Semarang Babak Semifinal Tingkat Kota : Peserta Babak semifinal tingkat kota adalah peringkat 6 terbaik dari seleksi tingkat kecamatan sejumlah 96 peserta Matematika dan 96 peserta IPA (tanpa melihat gender). Babak Final Tingkat Kota : Peserta KSN Matematika & IPA Babak final tingkat kota diambil dari peserta yang memiliki 30 nilai terbaik dari babak semifinal Bagi peringkat 1, 2 dan 3 babak final merupakan pemenang KSN SD Kota semarang yang akan mendapat Uang Pembinaan, Piala serta Piagam kejuaraan dari Dinas Pendidikan Kota Semarang dan berhak mewakili Kota Semarang pada Lomba KSN SD tingkat Provinsi Jawa Tengah Tahun 2022.
e. Seleksi Kompetisi Sains Nasional (KSN) SD tingkat Kota Semarang tahun 2022 dilakukan dengan Tes Tertulis dengan soal berbahasa Indonesia dan soal berbahasa Inggris dengan kisi-kisi Bidang Matematika dan IPA terlampir. f. Penentuan peringkat ditentukan berdasarkan nilai tes mulai dari yang tertinggi. Apabila terdapat nilai yang sama dalam pemeringkatan maka penentuan peringkat mempertimbangkan : 1) nilai soal berbahasa Inggris (peserta dengan nilai soal berbahasa Inggris lebih tinggi menempati peringkat lebih tinggi); 2) nilai soal Uraian dan/atau Isian, jika butir 1) masih sama, (peserta dengan nilai soal Uraian dan/atau Isian lebih tinggi menempati peringkat lebih tinggi); 3) usia, jika butir 1) dan 2) masih sama, (peserta dengan usia lebih muda menempati peringkat lebih tinggi). 2. JADWAL PELAKSANAAN DAN KUOTA PESERTA KSN SDTAHUN 2022 a) SELEKSI TINGKAT KECAMATAN Penyelenggaraan seleksi tingkat kecamatan dilaksanakan oleh Kecamatan. Panitia kecamatan melaporkan rekap hasil peserta lomba ke Dinas Pendidikan Kota Semarang pada hari Jumat, 4 Februari 2022, paling lambat pukul 10.00 WIB. Adapun format Data peserta berupa: Nama Siswa, Asal Sekolah, Kelas, L/P, TTL, No. HP orang tua atau anak, dan skor nilai. NO 1 HARI / TANGGAL Kamis, 3 Februari 2022 WAKTU 08.00 - 08.30 08.30 - 09.00 09.00 - 09.30 KETERANGAN Regristrasi Peserta Pembukaan oleh Kecamatan Peserta memasuki ruangan dan persiapan TEMPAT SELEKSI Kecamatan PESERTA 3 peserta matematika dan 3 peserta IPA dari setiap sekolah 09.30 - 11.00 Peserta mengerjakan soal KSN Matematika: Bentuk soal a. 25 pilihan ganda (tanpa melihat gender) (20 berbahasa Indonesia, 5 berbahasa inggris) b. 5 Isian (3 berbahasa Indonesia, 2 berbahasa inggris) KSN IPA: Bentuk soal a. 30 pilihan ganda (25 berbahasa Indonesia, 5 berbahasa inggris) b. 10 Isian (6 berbahasa Indonesia, 4 berbahasa inggris)
b) SELEKSI TINGKAT KOTA SEMARANG BABAK SEMIFINAL TINGKAT KOTA NO 1 HARI / TANGGAL Rabu, 9 Februari 2022 WAKTU 08.00 - 08.30 08.30 - 09.00 KETERANGAN Regristrasi Peserta Pembukaan oleh Dinas 09.00 - 09.30 Peserta memasuki Ruangan dan persiapan 09.30 - 11.00 Peserta mengerjakan soal KSN Matematika: Bentuk soal a. 20 isian (16 berbahasa Indonesia, 4 berbahasa inggris) b. 4 uraian (3 berbahasa Indonesia, 1 berbahasa inggris) KSN IPA Bentuk soal a. 20 pilihan ganda (16 berbahasa Indonesia, 4 berbahasa inggris) b. 10 Isian ( 6 berbahasa Indonesia dan 4 berbahasa inggris) c. 5 Uraian ( 3 berbahasa Indonesia dan 2 berbahasa inggris) TEMPAT SELEKSI Diinfokan kemudian Diinfokan kemudian PESERTA 96 peserta matematika dan (tanpa melihat gender) 96 peserta IPA (tanpa melihat gender)
NO 1 HARI / TANGGAL Rabu, 16 Februari 2022 BABAK FINAL TINGKAT KOTA WAKTU KETERANGAN 08.00 - 08.30 Regristrasi Peserta 08.30 - 09.00 Pembukaan oleh Dinas 09.00 - 09.30 Peserta memasuki Ruangan dan persiapan 09.30 - 11.00 Peserta mengerjakan soal Bentuk soal Matematika a. 10 Isian (8 berbahasa Indonesia, 2 berbahasa Inggris) b. 5 Uraian (3 berbahasa Indonesia, 2 berbahasa inggris) c. 2 Eksplorasi (berbahasa Indonesia) Bentuk soal IPA a. 20 pilihan ganda (15 berbahasa Indonesia, 5 berbahasa inggris) b. 10 Isian ( 5 berbahasa Indonesia dan 5 berbahasa inggris) c. 5 Uraian ( 3 berbahasa Indonesia dan 2 berbahasa inggris) TEMPAT SELEKSI Diinfokan kemudian PESERTA 30 siswa terbaik matematika dan 30 siswa terbaik IPA hasil seleksi semifinal (tanpa melihat gender)
KISI-KISI KSN SD BIDANG MATEMATIKA DAN IPA TAHUN 2022 A. KISI-KISI BIDANG MATEMATIKA No 1 Materi Bilangan Lingkup Materi Bilangan Bulat Bilangan Rasional Bilangan Prima Kompetensi Kompetensi Dasar yang terkait Kelas III 3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian KP K 3.2 Memahami letak bilangan pada garis bilangan FPB Pola Bilangan 3.3 Memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda- benda yang konkrit/gambar, serta menentukan nilai terkecil dan terbesar 4.10 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola dari berbagai pola numerik dan pola geometris 4.13 Mengurai sebuah bilangan bulat sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan bulat lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban Kelas IV 3.4 Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima 3.7 Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) 3.8 Menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan faktor persekutuan terbesar (FPB) Kelas V 3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana 3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian
No 2 Materi Aritmatika Lingkup Materi Operasi Bilanga n, Persamaan linear satu variable, Persamaan linear dua variable, Sistem pertidaksama an linear Kompetensi 3.9 Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal 4.12 Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban Kelas V 3.1 Memahami operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) 3.10 Memahami dan melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) 3.12 Memahami perbandingan senilai dan perbandingan terbalik Kompetensi Dasar yang terkait Kelas III 3.11 Menunjukkan pemahaman tentang konsep persamaan antara pasangan ekspresi, menggunakan penambahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka 3.13 Mengenal pecahan dan bilangan desimal, serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendiri Kelas IV 3.1 Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda kongkrit/gambar
No 3 Materi Geometri Lingkup Materi Bidang datar : luas, keliling, sudut Geometri Ruang : Volume, luas permukaan, jarak titik dengan bidang, jaring- jaring Kompetensi 3.2 Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan 3.11 Menunjukkan pemahaman persamaan antara sepasang ekspresi menggunakan penambahan, pengurangan, dan perkalian 3.13Memahami pecahan senilai dan operasi hitung pecahan menggunakan benda kongkrit/gambar 3.14Memahami penambahan dan pengurangan bilangan decimal 3.16Memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan 3.17Memahami konsep bilangan negatif menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan 4.3 Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen 3.3 Mengenal konsep perbandingan dan skala 4.13 Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka 4.15Menentukan nilai simbol yang tidak diketahui dalam suatu persamaan 4.16Menunjukkan kesetaraan menggunakan perkalian atau pembagian dengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi Kompetensi Dasar yang terkait Kelas III 3.4 Menemukan sifat simetri bangun datar (melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya), simetri putar dan pencerminan menggunakan benda-benda konkrit
No Materi Lingkup Materi Kompetensi 3.5 Menemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan 3.9 Memahami keliling segitiga dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagi benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan luas) 3.12 Mendeksripsikan hubungan antara dua bangun datar dan antara bangun ruang dan bangun datar 4.2 Menunjukkan hasil rotasi dan pencerminan suatu bangun datar dengan menggunakan gambar 4.3 Menggambar berbagai bangun datar dengan keliling atau luas yang sama 4.5 Membentuk dan menggambar berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya 4.10 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola dari berbagai pola numerik dan pola geometris 4.15 Menghasilkan berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya 4.14 Membuat dan mengambar berbagai bangun datar dengan kelililing atau luas yang telah ditentukan Kelas IV 3.9 Memahami luas segitiga, persegi panjang, dan persegi 3.10Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang 3.12 Mengenal sifat dari garis parallel 3.4 Mengenal dan menggambar denah letak benda dan sistem koordinat
No 4 Materi Statistika, Data dan Pengukura n Lingkup Materi Rata-rata, Perbandingan, Diagram batang, lingkaran dan garis, Persentase, Pengukuran kecepatan Kompetensi 4.5 Menggunakan kubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana Kelas VI 3.14 Memahami juring, kesamaan busur, prisma, silinder, piramida, dan kerucut untuk memecahkan masalah sederhana 4.10 Menghitung luas permukaan prisma dan silinder 4.12 Menggunakan juring, kesamaan busur, prisma, silinder, piramida, dan kerucut untuk memecahkan masalah sederhana Kompetensi Dasar yang terkait Kelas III 3.6 Mengetahui perbandingan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik kue serabi 3.7 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari 3.14 Memahami penghitungan waktu berdasarkan data sehari- hari mencatat, 4.6 Mengumpulkan, menata, dan menampilkan data menggunakan tabel dan grafik batang 4.11 Membaca, mendeskripsikan, dan menginterpretasikan data pokok yang ditampilkan pada bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horizontal 4.7 Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik Kelas V 3.6 Memahami arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data 3.10 Memahami konsep frekuensi relatif melalui percobaan dan table
No 5 Materi Kombinatori k Lingkup Materi Penggunaan kombinasi dengan teknik Counting problem Pengenalan pola dengan menggunakan kombinasi Kompetensi 4.2 Mencatat jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah 4.3 Mengumpulkan, menata, membandingkan, dan menyajikan data cacahan dan ukuran menggunakan tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue serabi) Kelas VI 3.3 Memahami cara menghitung nilai rata- rata, median, dan modus menggunakan statistik sederhana 4.8 Menyatakan kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan yang diolah menggunakan statistik sederhana, tabel, dan grafik Kompetensi Dasar yang terkait KD kelas V 3.7 Memilih prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola Kelas VI 3.6 Menentukan prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola
B. KISI-KISI BIDANG IPA No. Materi 1 Keterampilan dan Metode Ilmiah 2 Pengklasifikasi an mahlukhidup berdasarkan makanan, anatomi, sistematik dan Habitat Lingkup Materi Memahami proses dalam melakukan kegiatan ilmiah dan alur berfikir ilmiah 1. Dasar- dasar klasifikasi 2. Klasifikasi sistem lima kingdom Kompetensi a. Kompetensi Inti 3 Kelas IV Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat- tempat bermain b. Kompetensi Inti 3 Kelas V Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya rasa dan mencoba berdasarkan ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain c. Kompetensi Inti 3 Kelas VI Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain a. Kompetensi Dasar 3.1 kelas IV Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan b. Kompetensi Dasar 3.2 kelas IV Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
3 Proses dan mekanisme yang terjadi pada mahluk hidup (Manusia, Hewan, Tumbuhan dan Mikroorganism e) 1. Anatomi dan fisiologi sel dan jaringan 1. Anatomi dan fisiologi sel dan jaringan 2. Anatomi dan fisiologi sistem organ hewan danmanusia 3. Anatomi dan fisiologi tumbuhan 4. Metabolisme pada makhluk hidup (pertumbuhan danperkembang an, fotosintesis, respirasi, serta prosesfermentas i mikroorganisme ) Menganalisis hubungan antara bentukdan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan b. Kompetensi Dasar 3.4 kelas IV Menghubungkan gaya dengan gerakpada lingkungan sekitar peristiwa di c. Kompetensi Dasar 3.6 kelas IV Menerapkan sifat-sifat bunyi dan indera keterkaitannya dengan pendengaran d. Kompetensi Dasar 3.7 kelas IV Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan e. Kompetensi Dasar 3.1 kelas V Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia f. Kompetensi Dasar 3.2 kelas V Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia g. h. Kompetensi Dasar 3.3 kelas V Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia Kompetensi Dasar 3.4 kelas V Menjelaskan peredaran darahdan pada hewan danmanusia serta cara memeliharakesehatan organ peredaran darahmanusia organ fungsinya i. Kompetensi Dasar 3.1 kelas VI Membandingkan caraperkembangbiakan tumbuhan dan hewan
4 5 6 Interaksi organisme dengan lingkungan dan informasi mengenai hewan langka Isu perkembangan da npermasalahan tentang kesehatan lingkungan dan teknologi Mekanika 1. Ekologi dan lingkunga n 2. Keanekaragam an hayati dandistribusibi odi versitasIndone sia 1. Bioteknologi 2. Pelestarian sumber daya alam hayati 3. Pencemaran lingkungan dan upaya penanggulanganny a 1. Gerak Benda 2. Gaya 3. Momentum 4. Energi Mekanik 5. Tekanan 6. Gravitasi j. k. a. b. c. d. Kompetensi Dasar 3.2 Kelas VI Menghubungkan pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi ciri pubertas Kompetensi Dasar 3.3 kelas VI Menganalisis cara makhluk hidupmenyesuaikan diri dengan lingkungan Kompetensi Dasar 3.2 kelas IV Membandingkan beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya siklus hidup Kompetensi Dasar 3.8 kelas IV Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya Kompetensi Dasar 3.5 kelas V Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring- jaring makanan lingkungan sekitar di Kompetensi Dasar 3.8 kelas V Menganalisis siklus air dandampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup a. Kompetensi Dasar 3.2 kelas IV Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya b. Kompetensi Dasar 3.8 kelas IV Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber di lingkungannya daya alam a. Kompetensi Dasar 3.3 Kelas IV Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
7 Wujud Benda 8 Listrik dan Magnet 1. Sifat dan kegunaan benda padat 2. Sifat dan kegunaan benda cair 3. Sifat dan kegunaan gas 1. Listrik Statis 2. Listrik Dinamis 3. Sifat Magnet 4. Induksi Elektromagnetik 5. Aplikasi Listrik dan Magnet b. Kompetensi Dasar 3.4 Kelas IV Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar a. Kompetensi Dasar 3.7 Kelas V Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari b. Kompetensi Dasar 3.9 Kelas V Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari- hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran) a. Kompetensi Dasar 3.3 Kelas Mengidentifikasi IV macam- macam gaya,antara lain: gaya listrik, otot, gaya gaya gayamagnet, gravitasi, dan gaya gesekan b. Kompetensi Dasar 3.5 Kelas Mengidentifikasi IV berbagai sumberenergi, perubahan bentuk energi, dansumber energi air, alternatif matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari (angin, c. Kompetensi Dasar 3.4 Kelas Mengidentifikasi VI komponen- komponenlistrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana d. Kompetensi Dasar 3.5 Kelas VI Mengidentifikasi sifat- sifat magnetdalam kehidupan sehari-hari e. Kompetensi Dasar 3.6 Kelas VI Menjelaskan cara menghasilkan,menyalurka n, dan menghemat
energilistrik
9 10 11 Gelomobang dan Optik Suhu dan Kalor Energi dan Perubahann ya 1. Gelombang Tali 2. Bunyi 3. Cahaya 4. Gelombang 5. Elektromagnetik 6. Sifat-sifat gelombang 7. Alat Optik (cermin, lensa dan aplikasinya) 1. Skala Suhu 2. Termometer 3. Hantaran Panas 4. Perubahan Wujud karena Panas 1. Energi Panas 2. Energi Bunyi 3. Energi Terbarukan 4. Konversi Energi a. Kompetensi Dasar 3.6 Kelas IV Menerapkan sifat sifat- bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran b. Kompetensi Dasar 3.7 Kelas IV Menerapkan sifat-sifat cahaya danketerkaitannya dengan inderapenglihatan a. Kompetensi Dasar 3.6 Kelas V Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari b. Kompetensi Dasar 3.7 Kelas V Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari a. Kompetensi Dasar 3.5 Kelas IV Mengidentifikasi berbagai sumberenergi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, nuklir) dalam kehidupan sehari- hari dan b. Kompetensi Dasar 3.8 Kelas IV Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya c. Kompetensi Dasar 3.6 Kelas V Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari d. Kompetensi Dasar 3.7 Kelas V Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari e. Kompetensi Dasar 3.6 Kelas
VI Menjelaskan cara menyalurkan, menghemat energi listrik menghasilkan, dan
12 Bumi, Tata Surya dan Antariksa 1. Strukutur Bumi 2. Atmosfer Bumi 3. Proses Terbentuknya Tata Surya a. Kompetensi Dasar 3.7 Kelas VI Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya 4. Struktur Tata Surya 5. 6. Rotasi dan Iklim Revolusi Benda Langit 7. Bintang 8. Galaksi b. Kompetensi Dasar 3.8 Kelas VI Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi terjadinyagerhana bulan dan gerhana matahari serta 13 Atom 1. Inti Atom 2. Elektron Perluasan dari Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar 3.9 Kelas V Mengelompokkan materi dalam sehari-hari kehidupan berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran) 1. 2. FESTIVAL & LOMBA SENI SISWA NASIONAL (FLS2N)
JUKNIS FLS2N SD MENYANYI TUNGGAL A. Ketentuan 1) Peserta Peserta menyanyi tunggal FLS2N-SD adalah Warga Negara Indonesia (WNI) yang pada tahun pelajaran 2021/2022 masih berstatus peserta didik SD dan atau yang sederajat, yang maksimal duduk di kelas 5 (lima) dan dibuktikan dengan surat keterangan dari kepala sekolah yang bersangkutan. Peserta FLS2N-SD belum pernah menjadi juara I, II, dan III FLS2N-SD tingkat nasional. 2).Tema "Seni Membentuk Kelembutan Hati, Kedamaian Jiwa dan Kesehatan Raga" 3) Materi Lomba a). Lagu pilihan wajib : "Kembali Ke Sekolah", Ciptaan Elfa Secioria/ Vera Sylvina. • "Irama Desa", Ciptaan Iskandar/M. Embut. • "Gelora Ombak", Ciptaan Sancaya HR. • "Lagu Cinta Untuk Mama", ciptaan Selly T Pontoh. b). Lagu pilihan bebas adalah lagu daerah yang dipilih dan dipersiapkan oleh peserta sesuai dengan daerahnya (dalam hal ini lagu daerah Jawa) yang liriknya sesuai dengan usia peserta. Kriterianya adalah : 1. Menggunakan bahasa daerah setempat (Bahasa Jawa) 2. Bertema permainan anak, cerita rakyat daerah setempat, cinta orangtua, 3. cinta lingkungan, cinta tanah air Iringan musik menggunakan midi/Mp3, bisa ditambah dengan instrument etnis setempat. 4. Durasi lagu termasuk intro dan coda maksimal 3 menit 5. Menyertakan sinopsis lagunya c). Lagu wajib : " Indonesia Jaya" ciptaan Chaken M d) Musik iringan untuk lagu Wajib dan Pilihan Wajib menggunakan musik iringan dari panitia. Sedangkan musik iringan untuk lagu Pilihan Bebas disediakan sendiri oleh peserta B. Teknik Pelaksanaan
1) Lomba dibagi dalam 2 babak, yaitu babak Penyisihan dan babak Final. 2) Babak Penyisihan dilakukan oleh masing-masing Koordinator Satuan Pendidikan Kecamatan. Masing-masing Koordinator Satuan Pendidikan Kecamatan terlebih dahulu telah melaksanakan seleksi di wilayah masing-masing. Peringkat 3 terbaik merupakan juara kecamatan. Adapun juara tingkat kecamatan mendapatkan piagam penghargaan yang di tandatangai oleh Kepala Bidang Pembinaan SD. Piagam penghargaan tingkat kecamatan dibuat oleh panitia kecamatan dengan difasilitasi oleh Dinas Pendidikan. 3) Peserta babak Final adalah juara 1 dari hasil seleksi tingkat Kecamatan. Babak Final ini dilaksanakan secara onset (secara langsung) dengan menyanyikan 1 lagu pilihan wajib dan 1 lagu pilihan bebas. Babak final dilaksanakan pada Senin, 21 Februari 2022 4) Nada dasar disesuaikan dengan suara masing-masing peserta 4) Kostum yang digunakan adalah kostum pentas 5) Dewan Juri menetapkan juara 1, 2 dan 3. Adapun pemenang tingkat kota mendapatkan uang pembinaan, piala, dan piagam penghargaan. 6) Keputusan juri mutlak dan tidak dapat diganggu gugat 7) Penilaian Unsur-unsur yang dinilai adalah : Materi vokal; Teknik vokal; Ekspresi/penjiwaan; Penampilan; Kriteria Penilaian ASPEK Materi Vokal KRITERIA UNJUK KERJA • Materi suara • Sonoritas BOBOT 25% Teknik Intonasi • Phrasering • Artikulasi • Attack/ending • Resonansi 25% Ekspresi/ penjiwaan Dinamika • Tempo • Interpretasi lagu • Musikalitas 40% Penampilan ▪ Sikap bernyanyi ▪ Penguasaan panggung ▪ Kerapihan 10%
8) Pelaksanaan Lomba 1. Babak Penyisihan (oleh Koordinator Satuan Pendidikan Kecamatan) : Senin, 7 Februari 2022 2. Babak Final : Senin, 21 Februari 2022 JUKNIS KEGIATAN FLS2N TINGKAT SD CABANG PANTOMIM 1. Tema : Cita-citaku (Imajinasi anak tentang profesi masa depannya) Menjaga Kesehatan (Budaya PHBS dimulai sejak dini atau kampanye pencegahan Covid-19) Keterangan: Tema lomba dapat dikembangkan sesuai dengan kreativitas dan iomajinasi peserta disesuaikan dengan situasi saat ini Pesrta memilih salah satu tema. 2. Materi: Materi pantomim yang ditampilkan berakar pada budaya bangsa indonesia dan tidak menyinggung PARAS (Pornografi, Agama, Ras, Antar Golongan, dan Suku) Peserta adalah grup yang terdiri atas 2 orang. Peserta boleh putra/ putri atau komninasi Peserta wajib membuat sinopsis pantomim 3. Iringan musik yang digunakan disiapkan oleh peserta dan tidak boleh menggunakan karya musik yang mempunyai Copyright. (kecuali mendapat izin tertulis dari pencipta. 4. Pakaian Peserta wajib menggunakan kostum yang berunsur tradisi daerah masing-masing Kostum dan make up pantomim disipkan oleh peserta masing- masing Tidak diperbolehkan menggunakan properti apapun 5. Pelaksanaan Peserta datang ke lokasi lomba maksimal 1 jam sebelum pelaksanaan Peserta boleh melaksanakan make up dan berkostum di ruang ganti yang disediakan panitia
Peserta menyerahkan sinopsis minimal satu jam sebelum pelaksanaan dimulai Ketika peserta tampil, guru pendamping diperbolehkan mengambil video / foto untuk diupload ke website sekolah. 6. Penilaian dan Bobot 1. Konsep (imajinatif, krestif, inspiratif) = 30% 2. Gerak (teknik tubuh, kelenturan, stamina dan harmonisasi) = 30% 3. Ekspresi Penampilan (Mimik wajah, kostum, tata rias) = 20% 4. Wawasan (Kekompakan, ilmu pengetahuan) = 20% PETUNJUK TEKNIS FLS2N SD GAMBAR BERCERITA Gambar Bercerita Ketentuan 1) Tema Materi dan tema berkaitan kondisi Pandemi Covid- 19 2) Materi Lomba a) Babak Penyisihan Babak penyisihan dilaksanakan di masing-masing KoordinatorSatuan Pendidikan Kecamatan sesuai dengan tema.
4. Teknik Pelaksanaan 1. Peserta gambar bercerita tingkat Kota Semarang adalah Juara I (pertama) dari masing - masing Koordinator Satuan Tingkat PendidikanKecamatan 2. Pada saat pelaksanaan lomba, peserta wajib membawa dan menyerahkan hasil karya hitam putih dari tingkat Kecamatan 3. Waktu yang disediakan adalah 3 jam 4. Juri menetapkan urutan juara 1, 2 dan 3 5. Penilaian 1) Kelengkapan dokumen Surat pernyataan keorisinilan karya
JUKNIS FLS2N SD KRIYA ANYAM A. Ketentuan 1) Tema Kreasi baru karya kriya anyam diimplementasikan melalui medium limbah (kertas koran / majalah / kalender, dan jenis kertas limbah atau bekas lainnya) dengan beberapa material lainnya yang ditujukan untuk mengasah kreativitas, keterampilan, ketekunan, ketelitian dengan nilai inovatif yang berkarakter serta membangkitkan cinta budaya tradisi dan kepedulian terhadap lingkungan. 2) Materi Lomba Kriya merupakan ekspresi ungkap seni terapan dalam berkarya yang dibuat dalam jumlah terbatas. Teknik keterampilan mengolah material dan metode kerja dengan hasil yang lebih mengutamakan kreativitas secara eksploratif untuk menghasilkan nilai estetik, keunikan dan nilai guna tertentu adalah hal utama yang menjadi penekanan utama. Karya Kriya Anyam pada lomba ini dibuat menggunakan material limbah (kertas koran, atau majalah, atau kalender, dan jenis kertas limbah atau bekas lainnya) bisa dikombinasikan dengan menggunakan berbagai materi pendukung. Limbah kertas bukan diolah dengan cara dihancurka menjadi menjadi bubur (pulp), tetapi hanya dikerat-kerat lalu diolah sedemikian rupa (dipili, atau digulung, atau dilapis-lapisi, atau dikepang, dan lain sebagainya cara yang memungkinkan dapat diterapkan sesuai kreasi masing-masing) untuk digunakan menjadi bahan dasar anyam. Bentuk karya Kriya Anyam berupa produk fungsional yang unik, inovatif, estetik, dan orisinal, merupakan hasil eksplorasi atau pengolahan material yang optimal meliputi karakteristik bahan, warna, dan tekstur Ketentuan ukuran karya maksimal sebagai berikut: Panjang : Lebar : Tinggi : 40 cm 40 cm 40 cm Keterangan tambahan: Ukuran karya tersebut di atas boleh lebih kecil atau lebih besar sedikit disesuaikan dengan proporsi produk karya yang di buat. b. Teknik Pelaksanaan 1) Peserta kriya anyam tingkat Kota Semarang adalah juara 1 (pertama) dari masing-masing Koordinator Satuan Pendidikan Kecamatan. Masing-masing Koordinator Satuan Pendidikan Kecamatan, terlebih dahulu telah melaksanakan seleksi di wilayah masing-masing. 2) Pada saat pelaksanaan lomba, peserta wajib membawa atau menyerahkan hasil karya dari tingkat kecamatan untuk dipanjang saat pelaksanaan lomba. Peserta pada saat lomba tingkat kota berunjuk karya, boleh melakukan repro (mengulang kembali yang dibuat sebelumnya), atau menciptakan karya inovasi yang berbeda. 3) Karya yang dibawa dari kecamatan digunakan sebagai pembanding terhadap karya yang dibuat pada saat lomba di tingkat kota. 4) Waktu yang disediakan adalah selama 5 jam atau 300 menit. 5) Yuri menetapkan urutan juara 1, 2, dan 3.
c. Penilaian Katagori-katagori tersebut di antaranya: Kerapihan; Komposisi warna; Kreativitas bentuk; Karya unik; Fungsional; Kepresisian anyaman; Kriteria Penilaian ASPEK Kerapihan; Komposisi warna; Kreativitas bentuk; Karya unik; Fungsional; Kepresisian anyaman; Kriteria Penilaian ASPEK KRITERIA UNJUK KERJA Kreativitas
Inovatif dan memiliki kebaruan dalam menghasilkan tampilan karyanya. 30 Karya memiliki nilai orisionalitas, keluwesan dan kelancaran. Bentuk Unik - Artistik - Presisi - Kemampuan dalam mengelola dan menguasai material. Unik - Artistik - Presisi - Kemampuan dalam mengelola dan menguasai material. 30 Kemampuan dalam menangani kesulitan terkait tingkat kerumitan anyaman. Manfaat Memiliki nilai guna/kegunaan produk (fungsional). - Memiliki kemungkinan menjadi produk bernilai ekonomi 15 Memiliki nilai guna/kegunaan produk (fungsional). - Memiliki kemungkinan menjadi produk bernilai ekonomi 15 TOTAL 100 PETUNJUK TEKNIS TANGKAI LOMBA SENI TARI FLS2N TINGKAT SD KOTA SEMARANG TAHUN 2022 A. KETENTUAN 1. TEMA Mengangkat hal-hal yang berkaitan dengan : 1.1 Anak dan Tradisi Keluarga Bagaimana anak melihat, merespon serta berimajinasi tentang nilai-nilai tradisi keluarga, apakah tradisi makan, tradisi bekerjasama dan sebagainya di dalam rumah. 1.2 Anak dan Tradisi Lingkungan Keseharian/Sosial Sekitar Rumah Bagaimana anak peka terhadap kondisi sosial keseharian lingkungan rumah dan merespon sesuai dengan pengetahuan dan usia anak. 1.3 Anak dan Permainan disekitar Lingkungan Rumah Bagaimana mengembangkan sebuah permainan anak menjadi kreativitas karya tari atau permainan anak menjadi materi sumber gerak untuk sebuah tema yang berbeda. Keterangan : Pilih salah satu tema di atas, kemudian diwujudkan dalam bentuk karya tari. 2. MATERI LOMBA 2.1 Materi gerak merupakan inspirasi dari tradisi lokal 2.2 Materi kostum, property tari sesuai dengan tema berdasarkan inspirasi kearifan lokal 2.3 Materi musik atau bunyi merupakan inspirasi kekayaan tradisi local
2.4 Setiap kelompok boleh terdiri atas laki-lakiatau perempuan atau campuran (laki-laki dan perempuan) 2.5 Pengolahan gerak menggunakan pijakan gerak tari tradisi Indonesia yang sudah dikembangkan berdasarkan kreativitas sesuai tema karya. 3. MUSIK Musik tari yang digunakan tidak melanggar aturan copyright pada platform streaming apa pun 4. TATA RIAS DAN BUSANA 4.1 Kostum tari, tata rias dan penunjang lainnya disiapkan oleh peserta serta disesuaikan dengan tema dan usia peserta 4.2 Property Tari (Benda atau alat yang digunakan penari) tidak diperkenankan menggunakan property benda tajam, kecuali berupa imitasi yang terbuat dari bahan lunak dan aman yang mendukung tema karya tari B. TEKNIK PELAKSANAAN 1. Peserta tingkat Kota Semarang adalah juara 1 (pertama) dari masing-masing Koordinator Satuan Pendidikan Kecamatan. Masing-masing Koordinator Satuan Pendidikan Kecamatan, terlebih dahulu telah melaksanakan seleksi di wilayah masing-masing. 2. Pada saat pelaksanaan lomba, peserta wajib menyerahkan deskripsi karya tari yang berisi sinopsis, nama koreografer, nama komposer, dan data penari 3. Karya yang ditampilkan merupakan karya tari baru 4. Karya Tari Berdurasi waktu 7 - 10 menit 5. Juri menetapkan Juara 1,2 dan 3 6. Peserta mengumpulkan file musik pada saat technical metting 7. Keputusan juri mutlak dan tidak dapat diganggu gugat C. PENILAIAN ASPEK TEMA KOMPONEN PENILAIAN BOBOT Kesesuaian tema dengan karya 10% Inovasi dalam penyampaian tema Kreativitas penyusunan alur/struktur karya KOREOGRAFI Kreatifitas 40% pengembangan gerak Materi sesuai dengan tema PENAMPILAN UMUM Keseuaian music tari 30% dengan karya Kesesuaian kostum, tata rias dengan tema karya tari Penyampaiam dan penghayatan penari KEPENARIAN Intensitas gerak penari Intensitas gerak penari
Kekompakan dan harmonisasi gerak penari
LOMBA BAHASA JAWA PETUNJUK PELAKSANAAN LOMBA BAHASA JAWA I. LATAR BELAKANG Pembangunan Nasional dalam bidang pendidikan adalah upaya mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia Indonesia yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia serta menguasai ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam mewujudkan masyarakat yang maju, adil, makmur dan beradab berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Dalam Undang- undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional telah mengamanatkan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik serta membentuk agar menjadi manusia Indonesia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab. Salah satu hal yang sering menjadi isu dan materi diskusi adalah keprihatinan budaya yang disebabkan oleh semakin berkurangnya minat generasi muda untuk mempelajari dan mengembangkan bahasa dan budaya Jawa. Padahal di tangan generasi muda inilah nasib budaya Jawa ini akan ditentukan ke depannya. Hal tersebut disebabkan generasi muda sangat potensial untuk menyemai kemahiran berbahasa dan berbudaya Jawa. Oleh karena itu,diperlukan media atau sarana yang dapat memantik kembali minat generasi muda terhadap bahasa dan budaya Jawa. Dinas Pendidikan Kota Semarang melakukan kegiatan yang bermuara pada upaya memberikan wadah bagi generasi muda dalam melestarikan bahasa dan sastra Jawa. Bentuk nyata upaya tersebut dengan menyelenggarakan kegiatan lomba Bahasa Jawa. II. DASAR HUKUM 1) Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2) Undang-undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah; 3) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, sebagaimana diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Standar Nasional Pendidikan; 4) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan; 5) Peraturan Pemerintah Nomor 34 tahun 2006 tentang Pembinaan Prestasi Peserta Didik yang Meliliki Potensi Kecerdasan dan/ atau Bakat Istimewa; 6) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti; 7) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah; 8) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter; 9) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 9 Tahun 2020 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 45 Tahun 2019 tentang Organsasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
10)Keputusan Menteri Kesehatan Republik Panduan Indonesia Nomor dan HK.01.07/MENKES/328/ 2020 tentang Pengendalian Corona Virus Disease 2019 (COVID- 19) di Tempat Kerja Perkantoran dan Industri Dalam Mendukung Keberlangsungan Usaha Pada Situasi Pandemi; Pencegahan 11)Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor HK. 01. 07 / MENKES/ 413 / 2020 tentang Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Corona Virus Disease 2019; 12)Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 01/KB/2020, Nomor 516 Tahun 2020, Nomor HK.03.01/MENKES/363/2020, Nomor 440-882 Tahun 2020 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2022 dan Tahun Akademik 2020/2022 di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19); III. TUJUAN 1. Memberikan wadah dan untuk memotivasi/ meningkatkan prestasi siswa melalui persaingan yang sehat dengan mengedepankan sikap sportifitas dalam pengembangan diri secara optimal sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan; 2. Mengembangkan ekspresi, norma budi pekerti, dan karakter peserta didik; 3. Melihat gambaran tingkat penguasaan pengetahuan materi pelajaran dan perbandingan penguasaan materi antar Sekolah Dasar di Kota Semarang; 4. Memacu para guru untuk meningkatkan kualitas dan kompetensinya; IV. SASARAN Sasaran Lomba Bahasa Jawa Tingkat Kota Semarang adalah peserta didik jenjang Sekolah Dasar di Kota semarang. V. TEMA "Menjadikan Generasi Muda Yang Berbudi Pekerti Luhur, Melalui ApresiasiTerhadap Bahasa dan Sastra Jawa" VI. RUANG LINGKUP Ruang Lingkup Lomba Bahasa Jawa Tingkat Kota Semarang Tahun 2022, meliputi sebagai berikut: 1. Lomba Bahasa Jawa terdiri atas 1 jenjang Pendidikan, yaitu jenjang Sekolah Dasar (SD). 2. Bidang yang dilombakan : Menulis Geguritan - Membaca Geguritan - Mendongeng 3. Jangkauan wilayah sasaran: seluruh kota Semarang dalam lingkup 16 kecamatan / Korsatpen Bidang Pendidikan Kecamatan
BAB II PELAKSANAAN A. Prosedur dan Rambu-rambu Seleksi 1. Prosedur Seleksi Proses Seleksi dilaksanakan secara Luring / Tatap muka dengan Protokol kesehatan yang sangat ketat, dan mempertimbangkan keadaan atau situasi zona wilayah peta persebaran covid di kota Semarang. Babak Penyisihan Peserta Babak penyisihan adalah siswa terbaik dari sekolah di wilayah kecamatan a) tersebut; Peneyelenggara babak penyisihan adalah panitia kecamatan ( korsatpen,
pengawas, dan K3S); Juara tingkat kecamatan adalah peringkat 3 terbaik hasil seleksi babak penyisihan. Juara tingkat kecamatan mendapatkan piagam penghargaan yang di tandatangai oleh Kepala Bidang Pembinaan SD. Piagam penghargaan tingkat kecamatan dibuat oleh panitia kecamatan dengan difasilitasi oleh Dinas Pendidikan. b) Babak Final - Peserta babak final ( tingkat kecamatan); adalah juara 1 hasil seleksi babak penyisihan Dewan Juri menetapkan juara 1, 2 dan 3. Adapun pemenang tingkat kota mendapatkan uang pembinaan, piala, dan piagam penghargaan. c) Pelaksanaan Final Kegiatan Lomba dilaksanakan pada : Hari Tanggal Waktu Tempat : Rabu : 23 Maret 2022 : 08.00 sampai Selesai : diinfokan kemudian d) Persyaratan Peserta Lomba : Setiap Tim perwakilan dari Korsatpen/ Kecamatan terdiri dari 1 Peserta terbaik, yang meliputi sebagaiberikut : Menulis Geguritan : 1 orang Membaca Geguritan : 1 orang Mendongeng : 1 orang Peserta lomba pada tahun pelajaran 2022/2023, duduk dikelas 4 atau 5 Sekolah Dasar. e) TATA TERTIB DAN KETENTUAN LAIN Untuk lomba Membaca Gurit dan Mendongeng, peserta akan dipanggil maksimal tiga kali untuk tampil. Jika tidak tampil setelah dipanggil tiga kali berturut-turut, peserta diberi kesempatan tampil di urutan akhir lomba. Setiap peserta wajib hadir 15 menit sebelum perlombaan dimulai dan mengisi daftar hadir. Penentuan juara berdasarkan pada jumlah nilai yang diperoleh pada setiap aspek penilaian untuk menentukan Juara I, II, dan III Keputusan juri mutlak dan tidak dapat diganggu gugat; - Panitia akan menginformasikan apabila ada ketentuan lain bersifat teknis atau hal yang tidak terduga sebelum atau saat lomba berlangsung.
I. BAB III KETENTUAN LOMBA MENULIS GEGURITAN KETENTUAN KHUSUS a. Tema utama: Menjadikan Generasi Muda Berbudi Pekerti Luhur Melalui Apresiasi TerhadapBahasa dan Sastra Jawa b. Peserta menulis geguritan secara langsung di tempat lomba Naskah ditulis tangan dengan bahasa Jawa dan huruf latin. c. Bentuk gurit: bebas baik epik ataupun lirik. d. Teknik pengungkapan gurit bebas. e. Panjang naskah minimal 3 bait dan setiap bait terdiri dari 4 baris f. Peserta berpakaian sesuai dengan seragam sekolah masing-masing g. Kriteria penilaian: - - - - keaslian dan kesegaran ungkapan; kesesuaian tema; ide/gagasan; keutuhan dan keselarasan; diksi, rancang bangun, serta gaya bahasa.
II. MEMBACA GEGURITAN KETENTUAN KHUSUS a. Tema Utama : Menjadikan Generasi Muda Berbudi Pekerti Luhur Melalui Apresiasi TerhadapBahasa dan Sastra Jawa b. Peserta membaca 1 geguritan wajib dan membaca 1 geguritan pilihan (terlampir) c. Naskah geguritan disediakan oleh panitia, sebagaimana terlampir d. Penampilan peserta sesuai dengan nomor urut undi, pada saat mendaftar di Dinas Pendidikan Kota Semarang e. Peserta berpakaian dengan nuansa budaya jawa f. Peserta tidak boleh menggunakan alat pengiring baik yang dimainkan sendiri maupun yang dimainkan orang lain (musik ilustrasi) g. Peserta tidak boleh menggunakan pelantang h. Lama waktu membaca gurit tergantung dari peserta (tentatif) i. Penilaian lomba meliputi Wicara - Wirama - wirasa - wiraga III. MENDONGENG KETENTUAN KHUSUS a. Peserta mendongengkan cerita rakyat yang berasal dari daerahnya masing-masing, atau di wilayah Kota Semarang yang belum pernah dipublikasikan b. Naskah dongeng diserahkan kepada Dewan Juri sebanyak tiga eksemplar sebelum Peserta Tampil c. Penampilan mendongeng hanya dilakukan dalam satu babak (tidak ada babak final) d. Durasi waktu untuk tampil 10 menit: - Jika waktu sudah berjalan 7 menit akan ada penanda (ketukan 1 kali) Jika waktu berjalan 10 menit, waktu habis dan akan ada penanda (ketukan 2 kali) e. Setiap peserta diperkenankan menggunakan perlengkapan atau peralatan pendukung yang digunakan dalam penampilan masing- masing peserta(tidak termasuk benda yang tajam dan membahayakan peserta), ataupun kostum yang sesuai dengan kebutuhan dalam alur cerita f. Penilaian lomba meliputi : - - - kreasi dan ekspresi, vokal, penampilan, isi dongeng
BAB IV PENUTUP Dengan memperhatikan dan menerapkan secara tertib aturan yang tertuang dalam petunjuk pelaksanaan ini serta disiplin, disertai tanggung jawab yang tinggi akan tercapai hasil yang optimal sesuai dengan harapan. Keberhasilan pelaksanaan Lomba Bahasa Jawa Tingkat Kota Semarang Tahun 2022 ini dapat menjadi salah satu pola pembinaan pendidikan di bidang bahasa jawa. Di samping itu, kegiatan ini akan menjadi ajang pembentukan karakter peserta didik agar mempunyai daya cipta, kelembutan hati, serta kecintaan budaya dalam bidang bahasa jawa.
Lampiran : III Gurit Wajib LUMUNTURING BUDAYA ( Dening Ki Andanawarih ) Tumetesing waspa dumlewer ing pangarasanku Nglentrihing pandulu ginambar ing netraku Ancluming praupan kawistara ing pasuryanku Legeg trenyuh ginawa ing panggalihku Amersani jaman saiki Tumpraping polah tingkahing putra lan putri Kang wis ninggalake subasita Nerak angger-anggering budaya Lali ing tatakrama mbuwang sekabehing unggah-ungguh basa Kabeh rumangsa nistha Yen isih ngugemi pranatan budaya bangsa Sanadyan jaman wis maju Aja banjur dadi kleru Crita leluhur ginubah sawiyah-wiyah Busana owah samesthine Tetunggangan, wisma, laladan rinepta beda saka asline Apa kita wis ora ngregani budaya kita dewe? Apa budaya kita wis ora ana ajine? Apa budaya kita wis kedaluwarsa? Apa budaya kita wis luntur? Pemuda pemudi jaman saiki Unggah ungguh basa wis dilirwakake Tata krama wis ditinggalna Tata wicara wis ninggalake subasita Apa sing salah sekolah? Apa sing salah ibu bapak? Apa kabeh salah? Nyatane budaya bangsa wis ditinggalake Wis arep luntur amerga pokale kita dhewe. Kapacak ing kalawarti Panjebar Semangat No. 46 - 15 November 2008 Gurit Pilihan 1. KIDUNG SAKA WUKIR DANARAJA ( dening Diah Hadaning ) Mirengna ujaring kandha Jamane sekar sinengkar ing pringitan Dhusun kencana ijo royo elok nyata Rinengga taneman meneka warna Tanjung kenanga mawar regula Gandasuli mlati lan soka Tlatah reja mekar ngrembaka Kaserat abyor kuncara Kang ngayomi wong agung linangkung Wanodya kebak pangalembana Kanjeng ibu kang asmanya arum ing rat Ibu Agung sakaring pamuji Wis dadi Kersaning Gusti Sang endah jumeneng dadi oboring jaman Kang nyimak sasmitaning ngaurip
Antuk berkah trus jumeneng ing uripe Wruh ing rasa kang satuhu Sang lukita maraga sekar bawana Kikisa ong tutur ala Lestari ing sejarahe Agung arum ati suci Danaraja wis dikunci Anane mung enget negeri Ing tlatah lor pasir dadi mlati 2. Segara Ayu ( dening Hisyam Z) Bener, pener, yekti Sliramu dadi seksi Seksi pahlawan sejati Pahlawan mulih aran awit bekti Awit mangku jejibahan Tugas luhur, jujur ing palagan Ngemban amanat Trikora ayahan Segara Aru biru lugu blak-blakan Ngemu madu Maduning bangsa satuhu Kang Asma Yos Sudarso iku Korban jiwa raga ing Segara Aru Ludira kang wekasan Kanggo nebus Irian Yos Sudarso gugur kalayan Asmanya misuwur ing bebrayan Sliramu Aru Seksi lugu Seksi bisu Satuhu baku 3. Merapi ( dening Puthu Aryana) Merapi... Saka kadohan katon gagah Asep putih ndedel ing awiyat Tilas dalan lahar katon cetha Kena sunare Hyang Bagaskara Merapi... Saumpama kowe bisa crita Kabeh kadadean ing tanah Jawa Wiwit jaman Mataram Kuna Nganti madege Kraton Ngayogyakarta Merapi... Sliramu anyekseni kridhaning bangsa Wiwit nalika ngusir penjajah Walanda Jaman mardika jaman Soekarno Nganti jaman Soeharto Jaman Habibie tumekaning Megawati lan Susilo Merapi dadi saksi Jepara, april 2005 Panjebar Semangat - 26 - 25 Juni 2005
4. MANGSA RENDHENG Dening: Rachmat Djoko Pradopo Angin kempis-kempis ambeganesawise mlayu sipat kuping nyangking ember pirang-pirang isi banyudiangsu saka segara liwat langit lha, banjur disokake ing kutha-kutha ing desa-desa, pagunungan, lan liyanemula banjur dadi banjir banjir gedhe, tanduran pirang-pirang hektarkalalap larut kentar blai! Sing kojur sepisanan para pak tani karo kanca-kancakang omahe pinggir kali Wo, tanggule bedhah pari kang meh panen mblasahora kalap, adhuh simbah! kuwaline ongkang-ongkang kendhile ngglimpang para tukang becak ora oleh penumpang Ya wis nasibe para kanca banjur kepriye polahmu sengsara kok ora kira-kiraa beda karo wong gedhongan malah padha pesta nanging, mengko yen wis jeleh rak padha leren dhewe nanging, apa ya jeleh nek wis kebacut kepenak nggone? Padha ora kelingan marang bangsane Kang lagi nandhang kasangsara malah padha lenggut-lenggut kaya wong nunggang jaran teji mubra-mubru ngguya-ngguyu sapa sira sapa mami ora kelingan nasibe wong cilik kecingkrangan nggegirisi kelem banjir omahe padha keli mangsa rendheng mangsane wong padha gendheng banjir bandhang lan wong cilik kelangan omah lan sandhang pangan wah, jan ngudubillah setan Paman Dhoplang! Paman Dhoplang!bisane mung kari sangga uwang! (Geguritan Abang Mbranang, kaca 81) *
4. LOMBA LITERASI PANDUAN TEKNIS LOMBA LITERASI SISWA SEKOLAH DASAR I. UMUM A. Lomba Literasi Siswa Sekolah Dasar Dinas Pendidikan Kota Semarang Tahun 2022 terdiri dari tiga cabang lomba yaitu: 1. Lomba Baca Cerpen, 2. Lomba Mendongeng 3. Lomba Baca Puisi B. Tiap-tiap cabang lomba hanya diikuti oleh 1 orang perwakilan tiap kecamatan. C. Babak penyisihan diadakan di tiap-tiap kecamatan secara luring untuk diambil juara 1, 2, dan 3 D. Juara 1 tingkat kecamatan berhak mengikuti babak final di tingkat kota. E. Juara 1, 2, 3 tingkat kota mendapat uang pembinaan, piala, dan piagam. II. WAKTU DAN TEMPAT A. Seleksi tingkat kecamatan Hari, Tanggal : Selasa, 22 Februari 2022 Tempat : Kecamatan masing- masing B. Final tingkat Kota Hari, Tanggal : Selasa, 1 Maret 2022 Tempat : Menyusul III. KRITERIA PESERTA A. Peserta lomba adalah peserta didik kelas IV atau V Sekolah Dasar Kota Semarang tahun pelajaran 2021/2022 dan memiliki NISN. B. Peserta wajib membawa surat tugas dari Kepala Sekolah. C. Setiap peserta hanya dapat mengikuti salah satu cabang lomba D. Belum pernah menjadi juara I, II, dan III lomba literasi Kota Semarang tahun 2021. E. Peserta lomba wajib mematuhi protokol kesehatan IV. KETENTUAN DAN PELAKSANAAN LOMBA A. LOMBA BACA CERPEN 1. Peserta mengenakan seragam putih merah 2. Teknik pelaksanaan sebagai berikut: a. Naskah cerpen diberikan saat final. b. Peserta mempelajari naskah dalam waktu 1 jam. c. Peserta maju membaca cerpen sesuai nomor undian. d. Peserta tidak menggunakan pelantang dan alat musik (termasuk suara latar)
e. Peserta tidak diperkenankan menyampaikan kata pengantar baik perkenalan, penutup, dan promosi sebelum maupun sesudah penampilan, kecuali ucapan salam (Assalamualaikum, selamat pagi, selamat siang) 3. Kriteria Penilaian No. 1) Aspek yang dinilai Pelafalan Bobo t 25 2) Intonasi 25 3) Ekspresi 30 4) Penghayatan 20 4. Keputusan juri tidak dapat diganggu gugat. 5. Narahubung a. Abdul Khalik : 081 226 280 101 b. Bayu Wijayama : 081 226 601 611 B. LOMBA MENDONGENG 1. Peserta mengenakan pakaian adat nusantara 2. Materi dongeng diambil dari khasanah wilayah Nusantara 3. Teknik pelaksanaan sebagai berikut: a. Materi dongeng diberikan saat final b. Peserta mempelajari naskah dalam waktu 1 jam. c. Peserta maju sesuai nomor undian. d. Durasi tampilan maksimal 10 menit 4. Kriteria Penilaian No. Aspek yang dinilai 1) Bahasa tutur Bobo t 40 2) Penampilan (ekspresi, penjiwaan, 40 dan intonasi) 3) Kreativitas 20 5. Keputusan juri tidak dapat diganggu gugat. 6. Narahubung a. Kuntarti Endah Sarini : 0813-2994-8979 b. Lia Maylani Handiyanti : 0852-2575-2177 c. Galih Suci Pratama : 0821-3818-9585 C. LOMBA BACA PUISI 1. Peserta mengenakan seragam putih merah 2. Teknik pelaksanaan sebagai berikut:
a. Materi puisi diberikan saat final b. Peserta mempelajari naskah dalam waktu 1 jam. c. Peserta maju sesuai nomor undian d. Durasi tampilan maksimal 5 menit 3. Penilaian No. 1 Aspek yang dinilai Penjiwaan (interprestasi teks) Bobo t 30 2 Vokal (Artikulasi, Intonasi, karakter 40 3 suara, kekuatan suara, tempo) Penampilan (Ekspresi) 30 4. Keputusan juri tidak dapat diganggu gugat. 5. Narahubung a. Nur Rakhmat : 0815-4255-7038 b. Endang Rahayu Astuti : 0813-9230-8002 c. Hasan Rifai : 0815-7521-2664
5. LOMBA SISWA BERPRESTASI PANDUAN TEKNIS LOMBA SISWA BERPRESTASI A. Pendahuluan Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 mengamanatkan Bangsa dan Negara Indonesia dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Hal ini menjadikan segala upaya terkait mencerdaskan kehidupan bangsa, yang antara lain adalah melalui Pendidikan, merupakan bagian dari pengejawantahan amanat Undang-Undang Dasar 1945. Tujuan Pendidikan Nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003, pasal 3 adalah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak Mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis, serta bertanggung jawab. Pendidikan dasar merupakan bagian dari sistem Pendidikan yang menyeluruh dalam rangka pengembangan prestasi dan karakter peserta didik agar tumbuh dan berkembang secara seimbang baik jasmani dan rohani. Pengembangan prestasi dan karakter peserta didik yang dimaksud meliputi penguasaan ilmu pengetahuan, pembentukan kepribadian, moral, religius, serta memiliki keterampilan hidup menuju Pendidikan dasar yang meletakkan karakter rasa empati, simpati, sosial, partisipatif, kreatif, serta kepedulian peserta didik. Sebagai upaya untuk memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan dan meningkatkan kompetensinya maka Dinas Pendidikan Kota Semarang menyelenggarakan Lomba Siswa Berprestasi. Dengan diselenggarakannya lomba tersebut harapannya akan memperluas cakrawala pengetahuan, meningkatkan keterampilan, serta mutu Pendidikan di Kota Semarang. B. Dasar Hukum Dasar hukum dari kegiatan Lomba Siswa Berprestasi sebagai berikut: 1. Undang-undang nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 430) 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496; sebagaimana diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410) 3. Peraturan Presiden Nomor 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter; 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2006 tentang Pembinaan Prestasi Peserta Didik yang memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2008 tentang Tentang Pembinaan Kesiswaan. C. Tujuan Tujuan dari kegiatan Lomba Siswa Berprestasi sebagai berikut: 1. Untuk meningkatkan kompetensi peserta didik. 2. Peserta mampu menjadi siswa yang memiliki profil pelajar Pancasila. 3. Menumbuhkan daya kreativitas dan motivasi peserta didik dalam mengembangkan bakatnya. 4. Menumbuhkan sikap kemandirian, sportivitas, dan kompetitif serta kemampuan bersosialisasi. D. Waktu dan Tempat 1. Seleksi tingkat kecamatan Hari, Tanggal : Selasa, 22 Februari 2022 (menyesuaikan kecamatan) Tempat : Kecamatan masing-masing 2. Final tingkat Kota Hari, Tanggal : Selasa, 8 Maret 2022 Tempat: Menyusul E. Persyaratan Lomba 1. Peserta lomba adalah siswa SD kelas IV atau V. 2. Peserta juara 1 putra dan juara 1 putri dari tiap-tiap kecamatan. 3. Belum pernah menjadi juara I, II, dan III lomba siswa berprestasi Kota Semarang. 4. Peserta wajib mematuhi protokol kesehatan. F. Pelaksanaan 1. Babak penyisihan diadakan di tiap-tiap kecamatan secara luring untuk diambil juara 1, 2, dan 3 putra, serta juara 1, 2, dan 3 putri. 2. Juara 1 putra dan juara 1 putri tingkat kecamatan berhak mengikuti babak final di tingkat kota. 3. Babak final akan dilaksanakan secara luring pada hari Selasa, 8 Maret 2022. 4. Peserta memakai seragam putih merah. 5. Peserta yang mengikuti final wajib membawa surat tugas 6. Membawa fotokopi piagam kejuaraan bagi yang memiliki. (digunakan sebagai pertimbangan saat ada akumulasi nilai yang sama) 7. Semua peserta yang masuk final wajib mengikuti rangkaian kegiatan lomba sebagai berikut: a. Tes tertulis (Mapel Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, dan IPU) b. Pidato dengan tema "Negeriku Bebas Sampah" c. Praktik komputer membuat paparan power point (tema diberikan saat pelaksanaan) d. Wawancara G. Teknik Penilaian 1. Penilaian merupakan komulatif dari tes tertulis, pidato, praktik komputer, dan
wawancara. Penilaian tertulis : Skor perolehan x 100 Skor maksimal Kriteria Pidato dan skor maksimal: a. Kesesuaian dengan tema 10 b. Keruntutan Bahasa 30 c. Isi pidato 30 d. Tampilan 30 Kriteria Praktik Komputer dan skor maksimal: a. Kesesuaian tema 10 b. Isi power point 40 c. Kreativitas 30 d. Keragaman pemanfaatan fasilitas PPT : 20 Kriteria Wawancara dan skor maksimal: a. Ketepatan menjawab 30 b. Sikap 30 c. Kedalaman Wawasan 40 2. Keputusan juri tidak dapat diganggu gugat. H. Kejuaraan Juara 1, 2, 3 mendapat uang pembinaan, piala, dan piagam I. Narahubung d. Yuli Winarni : 0813-2531-6547 e. Rustantiningsih : 0856-4050-1084 6. LOMBA MATA PELAJARAN AGAMA KRISTEN
PETUNJUK TEKNIS LOMBA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI I. NAMA KEGIATAN Lomba Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti XI Kota Semarang tahun 2022, dinamakan Lomba MAPAK XI Kota Semarang Tahun 2022 II. DASAR 1. Program Kerja Dinas Pendidikan Kota Semarang Tahun 2022 2. Program Kerja KKG Pendidikan Agama Kristen Kota (PAK) Semarang Tahun 2022 3. Rapat Pengurus KKG Pendidikan Agama Kristen Kota Semarang tentang Pelaksanaan Lomba MAPAK XI Tahun 2022 III. TEMA Lomba MAPAK XI Kota Semarang tahun 2022 dilaksanakan dengan tema "Tuhan Sumber Pertolongan" IV. MAKSUD DAN TUJUAN Maksud dan tujuan dilaksanakan Lomba MAPAK XI tingkat Kota Semarang adalah: 1. Mengembangkan kompetensi sesuai talenta yang dimiliki peserta didik Pendidikan Agama Kristen. 2. Menanamkan keteladanan dan karakter Yesus Kristus guna membentuk karakter peserta didik. 3. Mengembangakan sikap nasionalisme dan cinta budaya Indonesia. V. PESERTA A. Syarat Peserta 1. Peserta Lomba MAPAK XI tahun 2022 adalah siswa Kristen kelas IV-VI Sekolah Dasar sekota Semarang baik negeri maupun swasta: a. Peserta merupakan utusan/perwakilan dari kecamatan se Kota Semarang. b. Peserta menyerahkan kelengkapan administrasi berupa: 1) Surat Tugas dai sekolah asal 2) Biodata pribadi (Fotokopi akta kelahiran) c. Peserta mengenakan pakaian seragam SD, Putih-Merah. B. Kuota Peserta Setiap Kecamatan mengirimkan masing-masing cabang lomba sebanyak 2 (dua ) siswa No Cabang Lomba Peserta Oficial Keterangan 1 Menyanyi Pujian 2 Pa atau Pi 2 Pa atau Pi 3 Cerita Alkitab 4 JUMLAH 1 1 2 Juara 1 dan 2 Kecamatan Juara 1 dan 2 Kecamatan VI. CABANG LOMBA A. Menyanyi Tunggal 1. Materi 2. : (teks terlampir) : Lagu Pilihan Wajib a. Tuhan Selalu Menolongku (Clarissa Dewi) b. Engkaulah Perisaiku c. Bersama-Mu (Regina Pangkerego) ( Sari Simorangkir) 3. Penilaian : a. Materi vokal, (nilai maks ...) b. Teknik vokal (nilai maks ...)
c. Pembawaan (nilai maks ...) d. Penampilan (nilai maks ...) 4. Iringan musik : Flasdisc (minus one) 5. Teknik lomba a. Peserta memilih dan menyanyikan 1 (satu) buah lagu pilihan wajib. b. Iringan disediakan panitia c. Penampilan menggunakan mick B. Cerita Alkitab 1. a. Materi Perjanjian Lama : Pilihan wajib 1) Daud mengalahkan Goliat 2) Perapian yang menyala-nyala (Daniel 3:1-30) (1 Samuel 17: 1-58) Perjanjian Baru 1) Daud mengalahkan Goliat 2) Perapian yang menyala-nyala (Daniel 3:1-30) (1 Samuel 17: 1-58) Perjanjian Baru 2. 3. 1) Orang Samaria yang murah hati 2) Para Rasul menjala Ikan : mak 5-7 menit 1) Orang Samaria yang murah hati 2) Para Rasul menjala Ikan : mak 5-7 menit (Lukas 10: 25-37) Durasi waktu Penilaian a. b. Penguasaan materi cerita (alur cerita. Teknik bercerita (penjiwaan, cara membangun komunikasi dengan audien, suara, artikulasi, diksi, tempo, penguasaan panggung) (nilai maks ...) (nilai maks ...) c. Skill/kemampuan bercerita (kreatifitas, pemilihan dan penggunaan media/alat bantu/peraga,) (nilai maks ...) 4. Keterangan : a. Peserta menyerahkan teks cerita rangkap 3 (tiga) pada saat daftar ulang b. Tidak menyinggung SARA VII. PELAKSANA Pelaksana Lomba MAPAK XI tingkat Kota Semarang adalah Dinas Pendidikan Kota Semarang VIII. PELAKSANAAN A. Penyisihan Babak penyisihan dilaksanakan di masing-masing kecamatan B. Final Babak final Lomba MAPAK XI Kota Semarang Tahun 2022 pada Hari/ Tanggal : Selasa, 15 Maret 2022 Waktu Tempat (Jadwal menyusul) : 08.00- selesai : ... IX. ANGGARAN X. Loba MAPAK XI Kota Semarang Tahun 2022 dibiayai dengan DPA Dinas Pendidikan Kota Semarang Tahun Anggaran 2022 PENUTUP Juknis ini disususn sebagai acuan pelaksanaan Lomba MAPAK XI Kota Semarang
Lampiran 2 NASKAH LAGU Tuhan Selalu Menolongku Clarisa Dewi Musim akan selalu berganti Kasih Tuhan tetap abadi Tak akan berubah, sampai selamanya Ku tetap percaya Kuyakin Tuhan memberkati Ku yakin Tuhan melindungi Burung di udara Tuhan pelihara Karena kasih-Nya. Reff : Tuhan selalu menolongku Selalu menjagaku Sehelai di rambutku Tak akan terjatuh tanpa seizin-Mu. Tuhan selalu menolongku Selalu menjagaku Dia mengenyangkanku dan peliharaku Seumur hidupku
Engkaulah Perisaiku Regina Pangkerego Engkaulah perisaiku Saat badai hidup menerpaku Firman-Mu di dalamku Tenangkan jiwaku Engkaulah perisaiku Saat badai hidup menerpaku Firman-Mu di dalamku Tenangkan jiwaku Reff : Ku 'kan berdiri di tengah badai Dalam kekuatan yang Kau berikan Sampai kapan pun 'ku 'kan bertahan Karena Yesus selalu menopang Ku 'kan bertahan di dalam tekanan Dengan kekuatan yang Kau berikan Sampai kapanpun tak tergoyahkan Karena Yesus selalu menopang hidupku Bersama-Mu Sari Simorangkir Engkau ada bersamaku Di s'tiap musim hidupku 'Tak pernah 'Kau biarkan kusendiri Kekuatan dijiwaku adalah bersama-Mu 'Tak pernah kuragukan kasih-Mu Reff : Bersama-Mu Bapa kulewati semua Perkenanan-Mu yang teguhkan hatiku Engkau yang bertindak memb'ri pertolongan Anug'rah-Mu besar melimpah bagiku
7. LOMBA MATA PELAJARAN AGAMA KATHOLIK PETUNJUK TEKNIS LOMBA MAPAK KATOLIK TAHUN 2022 I. PENDAHULUAN Puji syukur atas rahmat kasih Tuhan, masih di masa pandemi ini akan kami laksanakan Lomba Mata Pelajaran Agama Katolik (MAPAK). Dengan tujuan menyelenggarakan lomba MAPAK tahun ini adalah memberi semangat kepada peserta didik dalam belajar Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti di sekolah sehingga dapat di praktekan dengan mengikuti lomba MAPAK. Sehingga perserta didik dapat menghayati dan mengembangkan iman akan Yesus Kristus serta menerapkan dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat dengan memiliki karakter yang lebih baik sebagai Warga Negara Indonesia (WNI) yang beriman, bertakwa kepada Tuhan, cerdas dan trampil. Harapannya dengan lomba MAPAK tahun ini peserta didik lebih mampu meningkatkan prestasi belajarnya. Lomba MAPAK ini diselenggarakan di Kota Semarang oleh Dinas Pendidikan Kota Semarang dengan melibatkan seluruh peserta didik dalam kategori Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti tingkat Sekolah Dasar Negeri dan Swasta kelas IV atau V II. DASAR 1. Undang-Undang Dasar 1945 2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 3. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 5. Salinan SKB 4 menteri 21 Desember 2021 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid 19) III. TEMA Lomba MAPAK Tahun 2022 pada Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti bertemakan " HIDUPKU MENJADI BERHASIL KARENA KASIH-MU " IV. AGENDA PELAKSANAAN Lomba MAPAK KATOLIK akan diselenggarakan dengan 2 tahapan : 1. Tahap I Dilaksanakan tanggal 23 Februari 2022 di tingkat kecamatan secara Luring. Dan setiap kecamatan masing-masing cabang lomba di pilih yang terbaik 1 (satu) peserta untuk masuk final di tingkat Kota. Setiap kegiatan lomba MAPAK di apload di website sekolah masing- masing. 2. Tahap II Dilaksanakan tanggal 15 Maret 2022 final secara Luring tingkat Kota dengan 16 kecamatan yang terdiri dari 16 terbaik cabang lomba Cerita Kitab Suci dan 16 terbaik cabang lomba Geguritan. Pengumuman dan penyerahan hadiah kepada sang juara lomba MAPAK KATOLIK akan disampaikan lebih lanjut setelah selesai pelaksanaan Tahap II.
V. KETENTUAN LOMBA 1. Peserta lomba adalah peserta didik dari Sekolah Dasar Negeri atau Swasta di Kota Semarang. 2. Peserta lomba beragama Katolik dan mengikuti Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas IV atau V 3. Peserta lomba hanya boleh mengikuti 1 (satu) jenis lomba saja. 4. Peserta lomba yang lolos sampai babak final hanya 1 (satu) orang juara untuk setiap jenis cabang lomba 5. Final dilaksanakan secara Luring 6. Pendaftaran, peserta lomba wajib mengumpulkan berkas pendaftaran kepada panitia, antara lain : a. Biodata peserta lomba tanda tangan Kepala Sekolah b. Fotokopi Akta Kelahiran 7. Jenis lomba yang akan diambil kejuaraannya ada 2 (dua), yakni : a. Cerita Kitab Suci b. Geguritan Kitab Jabur 8. Peserta cabang lomba Cerita Kitab Suci menyerahkan naskah cerita 3 lembar kepada dewan juri saat nomer peserta dipanggil VI. CABANG LOMBA Cabang Lomba MAPAK KATOLIK terdiri dari 2 (dua) macam, yakni : 1. CERITA KITAB SUCI a. Ketentuan Lomba : 1) Peserta lomba hanya 1 (satu) peserta, boleh putra atau putri 2) Peserta lomba wajib memilih 1 (satu) tokoh dari Kitab Suci Perjanjian Lama untuk diceritakan 3) Peserta lomba bebas menentukan kisah mana yang akan diceritakan dari : a.Kitab Suci Perjanjian Lama : Kisah Ayub, Rut, Ester b. Kitab Suci Perjanjian Baru : "Perumpamaan Tentang Anak Yang Hilang " (Lukas 15:11-32), Yesus Memberi Makan Lima Ribu Orang (Markus 6:30-44) 4) Peserta lomba wajib menyerahkan naskah cerita kepada dewan juri 5) Peserta lomba mengenakan pakaian sesuai isi cerita yang dibawakan. 6) Untuk tahap final, peserta lomba menggunakan materi cerita yang sama seperti di tingkat Kecamatan 7) Final dilaksanakan secara Luring 8) Keputusan juri adalah mutlak dan tidak dapat diganggu gugat b. Penilaian : Nomo r Pesert a Bahasa tutur 0 - 40 Aspek yang dinilai Penampilan (ekspresi, penjiwaan, intonasi) 0 - 40 Kreativit as 0 - 20 Jumlah 0 - 100 Penjelasan : 1) Bahasa tutur berupa pemilihan kata, penyajian narasi, kebenaran, dan ketepatan kosa kata yang dipakai 2) Penampilan ekspresi ungkapan bahasa tubuh, penjiwaan atau penghayatan cerita, intonasi pemberian penekanan pada kata/kalimat tertentu 3) Kreativitas mengembangkan isi cerita
2. GEGURITAN KITAB JABUR a. Ketentuan Lomba : 1) Peserta lomba yang mengikuti hanya 1 (satu) peserta lomba, boleh putra, boleh putri 2) Peserta lomba mengenakan pakaian adat 3) Materi lomba geguritan diambil dari Kitab Jabur 15 : 1 - 5 4) Final dilaksanakan secara Luring 5) Keputusan juri adalah mutlak dan tidak dapat diganggu gugat b. Penilaian : Nomo r Pesert a Laras 0-30 Aspek yang dinilai Lere s 0-40 Rasa 0-20 Penampila n 0 - 10 Jumlah 0 - 100 Penjelasan : 1) Laras berupa harmonisasi nada atau irama setiap kata atau kalimat 2) Leres berupa ketepatan dan kejelasan dalam pengucapan kata dan tanda baca 3) Rasa berupa mimik wajah, ekspresi, gesture, dan penjiwaan 4) Penampilan berupa kerapian berpakaian dan penggunaan asesoris pendukung VII. Narahubung Untuk kelancaran komunikasi terkait pelaksanaan lomba MAPAK tahun 2022, dapat menghubungi : 1. Yustina Purwati : 085799808284 2. Kurniatisari 081214235122 VIII. Penutup Demikian proposal ini diajukan untuk dapat dilaksanakan. Petunjuk teknis di dalam proposal ini akan menjadi pedoman lomba MAPAK yang akan diadakan. Semarang, 12 Januari 2022
Lampiran 1 MATERI GEGURITAN KATOLIK KITAB JABUR 15 : 1 - 5 Sapa kang diparengake sowan marang ing ngarsane Sang Yehuwah? Masmur anggitane Prabu Dawud 1.Dhuh Yehuwah, sinten ingkang kepareng mondhok wonten ing tarub Paduka? Sinten ingkang kelilan manggen wonten ing redi Paduka ingkang suci? 2.Yaiku wong kang lakune tanpa cacad lan nindakake apa kang adil, apadene ngucapake kabeneran kanthi gumolonging atine 3.kang ora nyebar pitenah kalawan ilate, sarta ora nindakake piala marang kancane, lan ora memada marang pepadhane; 4.kang nganggep asor marang kang ambek nistha, nanging angajeni wong kang padha wedi asih marang Sang Yehuwah; kang ngantepi supatane, sanadyan kapitunan; 5.kang ora nganakake dhuwite lan ora nampani besel nglawan wong kang ora luput. Sapa kang tumindake kaya mangkono mesthi ora keguh ing salawas - lawase
Lampiran 2 MATERI CERITA KITAB SUCI Diambil dari a. Kitab Suci Perjanjian Lama : 1. Kisah Ayub 2. Kisah Rut 3. Kisah Ester b. Kitab Suci Perjanjian Baru : 1. "Perumpamaan Tentang Anak Yang Hilang" (Lukas 15:11-32) 2. "Yesus Memberi Makan Lima Ribu Orang" (Markus 6:30-44)
8. LOMBA MATA PELAJARAN AGAMA HINDU PETUNJUK TEKNIS LOMBA MATA PELAJARAN AGAMA HINDU A. Pendahuluan Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 mengamanatkan Bangsa dan Negara Indonesia dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Hal ini menjadikan segala upaya terkait mencerdaskan kehidupan bangsa, yang antara lain adalah melalui Pendidikan, merupakan bagian dari pengejawantahan amanat Undang-Undang Dasar 1945. Tujuan Pendidikan Nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003, pasal 3 adalah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak Mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis, serta bertanggung jawab. Pendidikan dasar merupakan bagian dari sistem Pendidikan yang menyeluruh dalam rangka pengembangan prestasi dan karakter peserta didik agar tumbuh dan berkembang secara seimbang baik jasmani dan rohani. Pengembangan prestasi dan karakter peserta didik yang dimaksud meliputi penguasaan ilmu pengetahuan, pembentukan kepribadian, moral, religius, serta memiliki keterampilan hidup menuju Pendidikan dasar yang meletakkan karakter rasa empati, simpati, sosial, partisipatif, kreatif, serta kepedulian peserta didik. Sebagai upaya untuk memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan sikap religius dan keterampilan hidup bagi peserta didik yang beragama Hindu maka Dinas Pendidikan Kota Semarang menyelenggarakan Lomba Mata Pelajaran Agama Hindu. Dengan diselenggarakannya lomba tersebut harapannya akan memperluas cakrawala pengetahuan, meningkatkan keterampilan, serta mutu Pendidikan di Kota Semarang. B. Dasar Hukum Dasar hukum dari kegiatan Lomba Mata Pelajaran Agama Hindu sebagai berikut: 1. Undang-undang nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 430) 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496; sebagaimana diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410) 3. Peraturan Presiden Nomor 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter; 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2006 tentang Pembinaan Prestasi Peserta Didik yang memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2008 tentang Tentang Pembinaan Kesiswaan. C. Tujuan Tujuan dari kegiatan Lomba Mata Pelajaran Agama Hindu sebagai berikut: 1. Untuk meningkatkan Sradha (Iman) dan Bakti (Takwa) pesertadidik. 2. Menanamkan sikap dan meningkatkan kemampuan dalam membaca puisi keagamaan. 3. Menanamkan dan meningkatkan apresiasi dalam dalam membaca puisi keagamaan. 4. Menumbuhkan daya kreativitas dan motivasi peserta didik dalam mengembangkan bakatnya. 5. Menumbuhkan sikap kemandirian, sportivitas, dan kompetitif serta kemampuan bersosialisasi. D. Persyaratan Lomba 1. Peserta adalah siswa SD kelas 4 / 5 2. Peserta memakai pakaian adat 3. Peserta memakai masker dan mematuhi protokol kesehatan E. Pelaksanaan Lomba 1. Lomba dilaksanakan di tingkat kota pada tanggal 15 Maret 2022 2. Setiap Peserta wajib membacakan 1 (satu) puisi yang sudah disediakan panitia. 3. Saat membacakan puisi diawali dengan Om swastyastu dan diakhiri dengan Om Shantih, Shantih, Shantih, Om 4. Durasi membaca maksimal 10 menit F. Teknik Penilaian 1. Peserta membaca puisi yang sudah disediakan panitia 2. Peserta membacakan 1 (satu) puisi 3. Kriteria penilaian dan skor a. Lafal : skor 15-25 b. Intonasi : skor 20-35 c. Penghayatan : skor 15-25 d. Penampilan : skor 10-15 4. Keputusan Juri tidak dapat diganggu gugat. G. Kejuaraan Juara 1, 2, 3 mendapat uang pembinaan, piala, dan piagam
NASKAH PUISI TAWUR AGUNG KE SANGA Oleh : Anak Agung Ketut Darmaja Puncak akhir tahun saka Tawur Agung Kesanga tiba menyapa Menegur halus raga indera dan rasa Menyentuh relung sekat sekat jiwa Dendang semilir angin dewa bayu Terus mengembus prana-prana baru Bangkit manja jiwa sang matahari Mengempas gelap terangkan hati Ikhlas.. tak butuh dipuji Rela... tiada lelah berbagi Sabar.. selalu setia memberi Membentang benderang Indahnya bumi sorgawi. Di sini ..di catus pata agung Aku..segenap para krama Hindu Bersimpuh bersila berbakti Merangkai japa dhyana yoga Menggenggam memutar cakra semesta Menggurat garis khatulistiwa jiwa Hening-heneng.. heneng- hening.. Menyembah Siwa Maha Kala Hyang maha kuasa Hyang maha punya jagat raya Pasrahkan seluruh jiwa-raga Sembahkan cipta rasa karsa Meminang damai kasih semesta Menembung asa palemahan sejahtera Selaksa makna mulia Upacara tawur agung ke sanga.
9. LOMBA MATA PELAJARAN AGAMA BUDHA PETUNJUK TEKNIS LOMBA MAPHUDHA (BUDDHA) TAHUN 2022 I. PENDAHULUAN Pendidikan dasar merupakan bagian dari sistem Pendidikan yang menyeluruh dalam rangka pengembangan prestasi dan karakter peserta didikagar tumbuh dan berkembang secara seimbang baik jasmani dan rohani. Pengembangan prestasi dan karakter peserta didik yang dimaksud meliputi penguasaan ilmu pengetahuan, pembentukan kepribadian, moral, religius, serta memiliki keterampilan hidup menuju Pendidikan dasar yang meletakkan karakter rasa empati, simpati, sosial, partisipatif, kreatif, serta kepedulian peserta didik. Pembinaan kesiswaan dapat diwujudkan, diperlukan upaya pembinaan dan pengembangan bakat, minat, dan kompeten siswa dalam berbagai bidang ilmu salah satunya adalah bidang ilmu pendidikan Agama Buddha. Dengan rahmat Tuhan Yang Maha Esa Tuhan Yang Maha Esa, Sang Tri Ratna, para Bodhisatva dan Mahasatva, kami akan menyelenggarakan Lomba Mata Pelajaran Agama Buddha (MAPHUDHA). Tujuan diadakannya lomba MAPHUDHA (Buddha) ini adalah untuk memberi semangat (Viriya) kepada peserta didik dalam belajar Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti sehingga peserta didik dapat menerapkan pengetahuannya (Adicitta) agar bertambah keyakinan (Saddha) dalam meningkatkan Ajaran Buddha Dhamma. Lomba MAPHUDHA (Buddha) ini diselenggarakan di Kota Semarang oleh Dinas Pendidikan Kota Semarang dengan melibatkan seluruh peserta didik dalam kategori Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti. II. DASAR 1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 1999 tentang Pendidikan Dasar. 3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2008 tentang Kepesertadidikan. 5. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. 6. Program Kerja Dinas Pendidikan Kota Semarang Kegiatan Penelusuran Bakat Minat SD Tahun 2022. III. Tujuan 1. Meningkatkan Keyakinan (Saddha) terhadap Tuhan Yang Maha Esa, Sanghyang Adi Buddha. 2. Meningkatkan kreativitas siswa dalam bidang keagamaan (Buddha) 3. Meningkatkan kesadaran siswa akan pentingnya Ajaran Buddha melalui Dhammapada. 4. Meningkatkan kecintaan siswa terhadap Ajaran Buddha sebagai sarana untuk membangun karakter, jati diri dan kebanggaan nasional. 5. Memotivasi siswa untuk meningkatkan Akhlak Mulia. 6. Mendorong semangat kebersamaan dalam keberagaman. 7. Meningkatkan kreaktivitas siswa
IV. TEMA Lomba MAPHUDHA (Buddha) Tahun 2022 pada Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti bertemakan "CERIA DALAM DHAMMA". V. PERSYARATAN LOMBA 1. Peserta lomba adalah peserta didik beragama Buddha dari Sekolah Dasar Negeri atau Swasta di Kota Semarang Kelas 4/5 2. Peserta lomba mendaftar pada 3. Peserta berpakaian (baju putih, celana hitam panjang) 4. Peserta diperbolehkan memakai Atribut Buddhis. 5. Peserta memakai masker dan mematuhi protokol kesehatan VI. PELAKSANAAN LOMBA Seleksi Lomba MAPHUDHA (Buddha) siswa yang beragama Buddha Sekolah Dasar tingkat kota semarang Tahun 2022 dilaksanakan langsung babak Final, sebagai berikut: 1. Lomba dilaksanakan di tingkat kota pada tanggal 15 Maret 2022 2. Peserta wajib membawa surat tugas dari sekolah diserahkan kepada panitia 3. Peserta wajib membawa FC Akta Kelahiran diserahkan kepada panitia 4. Peserta datang 15 menit sebelum lomba dimulai. 5. Setiap peserta wajib Membaca Kitab Suci Dhammapada (BAB I Yamaka Vagga Syair 1, 2 dan Bab 15 Sukkha Vagga Syair 197 dan 198) yang sudah disediakan panitia. VII. TEKNIK PENILAIAN A) Kriteria Penilaian Penilaian didasarkan pada beberapa aspek seperti: No. Kriteria Penilaian Skor 1 Ketetapan kata sesuai dengan Bahasa Pali (Artikulasi) 1 - 30 2 Penjiwaan (Penghayatan) 1 - 20 3 Keindahan Pelafalan (Intonasi) 1 - 30 4 Penampilan (Pakaian / Busana) 1 - 20 SKOR 100 Penjelasan: 1. Artikulasi berupa ketepatan dan kejelasan vokal dalam pengucapan 2. Mampu menghayati/ penjiwaan isi dari syair 3. Intonasi berupa ketepatan irama/syair/nada dari kalimat yang dibacakan 4. Penampilan berupa bloking (penguasaan panggung), gesture (ragam gerak), dan kostum/pakaian B) Hasil keputusan bersifat final dan tidak dapat diganggu gugat
VIII. KEJUARAAN Juara 1, 2, 3 mendapat uang pembinaan, piala, dan piagam IX. KONTAK PERSON Untuk kelancaran komunikasi terkait proses pendaftaran dan pelaksanaan lomba MAPHUDHA (Buddha), dapat menghubungi: 1. Bodhi (085227256286) 2. Amita (081226104775) X. Penutup Demikian petunjuk teknis ini disusun untuk dijadikan pedoman dalam pelaksanaan lomba MAPHUDHA (Buddha) Kota Semarang Tahun 2022. Pendaftaran peserta lomba: Link : Lampiran-lampiran Teks Pembacaan Kitab Suci Dhammapada Dhammapada Bab 1 Yamaka Vagga (Syair Berpasangan), Syair 1 dan 2 1. Manopubba gamṅ mā dhammā, Manoseṭṭhā manomayā; Manasā ce paduṭṭhena, Bhāsati vā karoti vā; Tato naṃ dukkham anveti, Cakka va vahato pada ṃ ṃ Artinya: Pikiran adalah pelopor dari segala sesuatu, pikiran adalah pemimpin, pikiran adalah pembentuk. Bila seseorang berbicara atau berbuat dengan pikiran jahat, maka penderitaan akan mengikutinya, bagaikan roda pedati mengikuti langkah kaki lembu yang menariknya. 2. Manopubbaṅgamā dhammā, manoseṭṭhā manomayā; Manasā ce pasannena, bhāsati vā karoti vā; Tato naṃ sukhamanveti, chāyāva anapāyinī Artinya: Pikiran adalah pelopor dari segala sesuatu, pikiran adalah pemimpin, pikiran adalah pembentuk. Bila seseorang berbicara atau berbuat dengan pikiran murni, maka kebahagiaan akan mengikutinya, bagaikan bayang-bayang yang tak akan meninggalkan bendanya
Dhammapada Bab 15, Sukha Vagga (Kebahagiaan), Syair 197 dan 198 197. Susukha vata jīvāma, verinesu averino ṃ verinesu manussesu, viharāma averino. Artinya: Sungguh bahagia jika kita hidup tanpa membenci di antara orang-orang yang membenci, di antara orang-orang yang membenci, kita hidup tanpa benci. 198. Susukha vata jīvāma, āturesu anāturā ṃ āturesu manussesu, viharāma anāturā. Sungguh bahagia jika kita hidup tanpa penyakit di antara orang-orang yang berpenyakit, di antara orang-orang yang berpenyakit, kita hidup tanpa penyakit
10.LOMBA MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM ( MAPSI) JUKNIS LOMBA MAPSI SD TAHUN 2022 A. PENDAHULUAN Dalam upaya menjaga keselamatan dan kesehatan masyarat serta mencegah penyebaran virus corona, pemerintah menerapkan protokol kesehatan yang ketat. Diantara protokol kesehatan yang harus dipatuhi masyarakat di antaranya : menjaga jarak, menghindari kerumunan, memakai masker dan selalu mencuci tangan pakai sabun. Dengan kondisi demikian tidak memungkinkan pembelajaran dilakukan secara tatap muka, sehingga model pembelajaran di semua jenjang dilakukan secara jarak jauh. Dalam upaya memperkuat karakter siswa SD ditengah Pandemi Covid-19, Dinas Pendidikan Kota Semarang sangat mendukung pelaksanaan proses pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip di atas khususnya prinsip tidak membebani peserta didik, memberikan pengalaman belajar yang bermakna, fokus pada pendidikan kecakapan hidup. Sebagai salah satu tolak ukur keberhasilan pembelajaran, diselenggarakan Lomba Mapel PAI dan Budi Pekerti dengan tema, materi dan aturan sesuai dengan kondisi masa New Normal Pandemi Covid-19. B. DASAR HUKUM 1. Al-Qur'an Surah Al 'Alaq : 1-5. 2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 4. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan. 5. Permendikbud 36 Tahun 2018, tentang Standar Isi Pendidikan. 6. Peraturan Menteri Agama Nomor 16 Tahun 2019 tentang Pengelolaan Pendidikan Agama pada Sekolah. 7. Program Kerja Dinas Pendidikan Kota Semarang Tahun 2022. 8. Program Kerja KKG PAI Kota Semarang Tahun 2022. C. TUJUAN 1. Meningkatkan iman dan imun siswa di tengah Pandemi Covid-19. 2. Meningkatkan karakter relegius, gotongroyong, mandiri dan integritas siswa. 3. Memberi pengalaman belajar baru dan kecakapan hidup siswa. 4. Memastikan proses pembelajaran masih tetap berjalan di tengah Pandemi Covid-19. D. TARGET 1. Iman dan imun siswa di tengah Pandemi Covid-19 terus meningkat. 2. Karakter relegius, gotongroyong, mandiri dan integritas siswa semakin kuat. 3. Siswa memiliki pengalaman belajar dan kecakapan hidup yang ia butuhkan 4. Proses pembelajaran siswa masih tetap berjalan di tengah Pandemi Covid-19.
E. PESERTA Siswa Sekolah Dasar di Kota Semarang dan beragama Islam KELAS 4 / 5. F. CABANG LOMBA 1. Azan dan Tarhim Putra 2. Khitabah/Pidato Putra 3. Khitabah/Pidato Putri 4. Khoth Putra 5. Khoth Putri 6. TIKI ( Teknologi Informasi dan Komuikasi Islami) Putra 7. TIKI ( Teknologi Informasi dan Komuikasi Islami) Putri G. PELAKSANAAN Waktu Tempat Semarang. Pelaksana : Dinas Pendidikan Kota Semarang. : Bulan Februari-Maret 2022 (Jadwal Terlampir) : di Wilayah Kota H. ANGGARAN Dinas Pendidikan Kota Semarang. I. PENUTUP Demikian, proposal ini kami susun sebagai acuan pelaksanaan kegiatan, apa bila ada kekeliruan dapat dilakukan perubahan sebagaimana mestinya.
PETUNJUK TEKNIS LOMBA MATA PELAJARAN PAI DAN SENI ISLAMI (MAPSI) BAGI SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA SEMARANG DALAM RANGKA PENGUATAN KARAKTER SISWA PADA MASA NEW NORMAL PENDEMI COVID-19 TAHUN 2022 A. KETENTUAN UMUM 1. Cabang lomba meliputi : a. Azan dan Tarhim (putra), b. Khitabah/Pidato Putra c. Khitabah/Pidato Putri d. Khoth Putra e. Khoth Putri f. TIKI ( Teknologi Informasi dan Komuikasi Islami) Putra g. TIKI ( Teknologi Informasi dan Komuikasi Islami) Putri 2. Peserta Lomba: a. Siswa SD putra dan putri beragama Islam b. Pada bulan Juli 2022 masih tercatat sebagai siswa SD di Kota Semarang 3. Pelaksana adalah Dinas Pendidikan Kota Semarang 4. Lomba dilaksanakan secara luring berjenjang dari tingkat sekolah, kecamatan dan tingkat Kota Semarang 5. Lomba Tingkat Sekolah a. Penanggung jawab kepala sekolah b. Pelaksana semua guru dan karyawan c. Peserta adalah semua siswa dari kelas 4 / 5 dengan tanpa pengolongan d. Waktu pelaksanaan maksimal tanggal 18 Februari 2022 e. Pembiayaan dianggarkan melalui APBS f. Aturan lomba mengikuti Juknis yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Kota Semarang g. Juara tingkat sekolah berhak mewakili sekolah ke tingkat gugus atau kecamatan 6. Lomba Tingkat Kecamatan a. Penaggung jawab: Kordinator Satuan Pendidikan Kecamatan b. Pelaksana: KKKS dan KKG PAI Kecamatan c. Peserta adalah perwakilah dari sekolah/gugus d. Pelaksanaan : Tanggal 21, 22, 23 atau 24 Pebruari 2022 (jadwal terlampir) e. Penjurian dilakukan silang dalam satu zona, setiap zona terdiri dari 4 kecamatan f. Soal dan materi lomba distandarisasi oleh KKG PAI Kota Semarang g. Pembiayaan ditanggung kecamatan penyelenggara dengan gotong royong kepesertaan sekolah negeri, swasta Islam dan swasta nasional yang ada di kecamatan h. Aturan lomba mengikuti Juknis yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan i. Juara tingkat Kecamatan berhak mewakili dalam lomba Mapsi Tingkat Kota
Catatan : 7. Lomba Tingkat Kota a. Penagggungjawab: Kepala Dinas Pendidikan Kota Semarang b. Pelaksana: Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter SD c. Peserta adalah juara dari tingkat kecamatan d. Guru pendamping diperbolehkan mengambil video / hasil karya Peserta untuk di upload di web sekolah masing-masing. Ketentuan lebih lanjut disepakati Ketika temuteknik tingkat kota. e. Waktu Pelaksanaan Selasa, 15 Maret 2022 f. Juri lomba diambil dari guru dan profesional yang ada di Kota Semarang g. Pembiayaan ditanggung oleh anggaran Dinas Pendidikan Kota Semarang h. Aturan lomba mengikuti Juknis yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Semarang 8. Jadwal dan Pembagian Zona Lomba PELAKSANAAN Tk. KECAMATAN ZONA KECAMATAN Tingkat Sekolah 2 2 1 / 0 2 / 2 0 2 2 2 2 / 0 2 / 2 0 2 2 2 3 / 0 2 / 2 0 2 2 2 4 / 0 2 / 2 0 2 A B C D PEDURUNGAN GENUK GAYAMSARI SEMARANG TIMUR TEMBALANG BANYUMANIK GAJAHMUNGKUR CANDISARI SEMARANG TENGAH SEMARANG UTARA SEMARANG SELATAN SEMARANG BARAT TUGU NGALIYAN MIJEN GUNUNGPATI S E B E L U M T A N G G A L 1 8 F E B R U A R I 2 0 2 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 1. Pelaksanaan di tingkat kecamatan, setiap zona tuan rumah sebagai panitia. 2. Juri Penilai 1, 2, dan 3 diambil dari guru yang berasal dari kecamatan lain dalam satu zona Kota 15/03/2022 D I D N A S P E N D D K A N K O T A S E M A R A N G I I I
B. PETUNJUK TEKNIS LOMBA 1. Tarhim dan Azan a. Peserta Lomba 1) Perorangan putra 2) Peserta memakai pakaian muslim dan berpeci hitam. 3) Pada saat Lomba dalam keadaan suci. b. Materi Lomba 1) Tarhim Subuh Khusysyairy ) Khalil al- : (Mahmud 2) Azan Tempo Dulu ( ) c. Teknis Pelaksanaan 1) Sekolah memilih siswa muslim putra 1 orang. 2) Siswa membacakan tarhim dan azan dengan lagu versi tempo dulu. 3) Peserta boleh melihat teks tarhim, sedangkan azan tidak boleh membaca teks. 4) Waktu lomba maksimal 10 menit (azan dan tarhim). 5) Panitia tingkat kecamatan melakukan seleksi secara luring untuk mengambil juara 1, 2, dan 3 selanjutnya diberikan piagam kejuaraan tingkat kecamatan. 6) Panitia tingkat kecamatan mendaftarkan juara 1 sebagai peserta lomba tingkat kota mewakili kecamatan masing-masing. 7) Peserta mengikuti rangkaian lomba tingkat kota sesuai dengan jadwal 8) Peserta wajib datang, daftar ulang dan mengambil nomor undi tampil 5 menit sebelum lomba dimulai 9) Panitia membuat rekap hasil lomba untuk dilaporkan ke Dinas. d. Penilaian dan Juara 1) Unsur Penilaian : a) Tarhim Subuh : (bobot 50%) Fashohah Lagu Adab 40 50 10 b) Azan : (bobot 50%) Fashohah Lagu Adab 40 50 10 Form Penilaian NOMOR TARHIM ( 50%) AZAN (50%) U R U T U N D I F a s o h a h L a g u A d a b J U M L A H F a s o h a h L a g u A d a b J U M L A H 40 50 10 100 40 50 10 100
2) Penentuan Juara 1, 2, dan 3 a) Penghitungan Skor : Skor = ( Jumlah skor tarhim x50%) + (Jumlah skor azan x 50%) b) Penentuan juara 1, 2 dan 3 berdasarkan rangking perolehan nilai komulatif babak final. c) Apabila terdapat nilai sama, maka mendahulukan nilai aspek azan, baru tarhimnya. 2. Khitabah/Pidato a. Peserta Lomba 1) Perorangan putra dan putri 2) Berpakaian muslim/muslimah longgar. 3) Pada saat lomba diperbolehkan menggunakan media/peraga sederhana. b. Materi Lomba Tema : 1) Pentingnya Menjaga Kesehatan. 2) Pelaksanaan Ibadah di Masa Pandemi. 3) Sedekah Sebagai Penolak Balak. c. Teknis Pelaksanaan 1) Sekolah memilih siswa 1 orang putra dan 1 orang putri. 2) Siswa membuat teks pidato. 3) Siswa berpidato, meyampaikan isi teks. 4) Panitia tingkat kecamatan melakukan seleksi secara luring untuk mengambil juara 1, 2, dan 3 selanjutnya diberikan piagam kejuaraan tingkat kecamatan. 5) Panitia tingkat kecamatan mendaftarkan juara 1 sebagai peserta lomba tingkat kota mewakili kecamatan masing-masing. 6) Peserta mengikuti rangkaian lomba tingkat kota sesuai dengan jadwal 7) Peserta wajib datang, daftar ulang dan mengambil nomor undi tampil 5 menit sebelum lomba dimulai 8) Panitia membuat rekap hasil lomba untuk dilaporkan ke Dinas. d. Penilaian dan Juara 1) Unsur Penilaian : a) Teks pidato : ( bobot 10% ) Sistematika tulisan Konten pidato b) Tampilan Pidato : (bobot 90%) Penguasaan Materi Gaya Bahasa / Retorika Penguasaan Panggung Adab Form Penilaian NOMOR TEKS (10%) TAMPILAN KHITABAH (90%) U R U T U N D I S i s t e m a t i k a K o n t e n s J U M L A H M a t e r i P e n g u a s a a n / R e t o r i k a B a h a s a G a y a P a n g g u n g P e n g u a s a a n A d a b 50 50 100 30 30 20 10 J U M L A H 100
2) Penentuan Juara 1, 2, dan 3 a) Penghitungan Skor : Skor = ( Jumlah skor teks x10%) + (Jumlah skor Tampilan Khitabah x 90%) b) Penentuan juara 1, 2 dan 3 berdasarkan rangking perolehan nilai komulatif babak final c) Apabila terdapat nilai sama, maka mendahulukan nilai aspek tampilannya, baru teksnya 3. Khath a. Peserta 1) Perorangan putra dan putri 2) Berpakaian muslim/muslimah longgar. b. Materi Materi Lomba, menyalin surah al-Falaq, meliputi : a) Tulisan al-Qur'an, dengan kaidah khath naskhi b) Terjemah Bahasa Indonesia dengan tulisan Arab-Indonesia c) Terjemah Bahasa Jawa dengan tulisan Arab-Jawa (pegon) d) Terjemah Bahasa Inggris dengan tulisan latin tegak bersambung c. Teknis Pelaksanaan 1) Sekolah memilih 1 siswa putra dan 1 siswa putri terbaik 2) Panitia tingkat kecamatan melakukan seleksi secara luring untuk mengambil juara 1, 2, dan 3 selanjutnya diberikan piagam kejuaraan tingkat kecamatan. 3) Panitia tingkat kecamatan mendaftarkan juara 1 sebagai peserta lomba tingkat kota mewakili kecamatan masing-masing. 4) Peserta mengikuti rangkaian lomba tingkat kota sesuai dengan jadwal 5) Peserta wajib datang, daftar ulang dan mengambil nomor undi 5 menit sebelum lomba dimulai 6) Panitia membuat rekap hasil lomba untuk dilaporkan ke Dinas. d. Penilaian dan Penentuan Juara 1) Penilaian a) Khat Naskh Sūrah al-Falaq (50%) (1) Betul salahnya tulisan Arab (2) Komposisi, konsistensi dan model tulisan Arab (3) Artistik 40 50 10 b) Tulisan Pegon Jawa arti Sūrah al-Falaq (30%) (1) Betul salahnya tulisan Arab (2) Komposisi, konsistensi dan model tulisan Arab (3) Artistik 40 50 10 c) Tulisan latin tegak bersambung arti (Indonesia+Inggris) Sūrah al-Falaq(20%) (1) Betul salahnya tulisan 40 (2) Komposisi, konsistensi dan model tulisan 50 (3) Artistik 10
Form Penilaian NOMOR KHOT ARAB (50%) KHOT PEGON JAWA (30%) LATIN TEGAK BERSAMBUNG (20%) U R U T U N D I B e t u l S a l a h T u l i s a n t u l i s a n A r a b k o n s i s t e n s i d a n m o d e l K o m p o i s s i A r t i s t i k J U M L A H B e t u l S a l a h T u l i s a n t u l i s a n p e g o n k o n s i s t e n s i d a n m o d e l K o m p o s i s i , A r t i s t i k J U M L A H B e t u l S a l a h T u l i s a n t u l i s a n L a t i n k o n s i s t e n s i d a n m o d e l K o m p o i s s i A r t i s t i k J U M L A H 40 50 10 100 40 50 10 100 40 50 10 100 2) Penetuan Juara 1, 2 dan 3 a) Penghitungan Skor : Skor = (Jumlah skor Arab x 50%) + (Jumlah skor Pegon x 30%)+ (Jumlah skor Latin x 20%) b) Penentuan juara 1, 2 dan 3 berdasarkan rangking perolehan nilai komulatif babak final. c) Apabila terdapat nilai sama, maka mendahulukan nilai aspek khat nashnya, baru tulisan artinya. 4. Teknologi Komunikasi dan Informasi Islami (TIKI) a. Peserta Berpakaian muslim/muslimah, sopan dan longgar. b. Materi 1) Membuat desain Animasi berbasis MS. Power Point minimal Office 2010 2) Teks khat naskh Sūrah at-Tīn (aplikasi nonosoft khat) 3) Teks Transliterasi Sūrah at-Tīn (Times new Arabic) 4) Teks terjemah Bahasa Indonesia Sūrah at-Tīn (Times new Roman) 5) Backsound suara instrumental (tambahan) c. Teknis Pelaksanaan 1) Sekolah memilih 1 siswa putra dan 1 siswa putri terbaik 2) Membuat animasi berbasis power point dengan materi Sūrah at-Tīn (tulisan arab dan transliterasi) dan terjemahnya. 3) Mengisi bacaan murottal dan sari tilawahnya dengan suara anak sendiri direkam pada saat lomba. 4) Peserta diperbolehkan melihat teks yang disediakan panitia. 5) Proses lomba direkam video, diupload di website sekolah bersama power point animasi hasil lomba. 6) Contoh tulisan teks disediakan panitia. 7) Waktu lomba maksimal 4 jam. 8) Pada babak final : a) Perangkat disediakan panitia. b) Peserta mengirim propertis yang dibutuhkan sendiri kepada panitia sebelum lomba. 9) Panitia tingkat kecamatan melakukan seleksi secara luring untuk mengambil juara 1, 2, dan 3 selanjutnya diberikan piagam kejuaraan tingkat kecamatan. 10) Panitia tingkat kecamatan mendaftarkan juara 1 sebagai peserta lomba tingkat kota mewakili kecamatan masing-masing. 11) Peserta mengikuti rangkaian lomba tingkat kota sesuai dengan jadwal 12) Peserta wajib datang, daftar ulang dan mengambil nomor undi tampil 5 menit sebelum lomba dimulai 13) Panitia membuat rekap hasil lomba untuk dilaporkan ke Dinas.
d. Penilaian dan Penentuan Juara 1) Penilaian a) Teks 40% (1) Teks Arab Sūrah at-Tīn (2) Teks transliterasi Sūrah at-Tīn (3) Teks terjemah Sūrah at-Tīn 50 30 20 b) Desain Animasi (60%) 15 (1) Gerak animasi 15 (2) Suara 15 (3) Komposisi desain dan warna (4) Transisi, Link dan Trigger 15 (5) Keserasian gerak, suara, dan desain 40 Form Penilaian NOMOR TEKS (40%) ANIMASI (60%) U R U T U N D I A r a b T r a n s l i t e r a s i T e r j e m a h J U M L A H G e r a k a n i m a s i S u a r a A n i m a s i d a n w a r n a K o m p o s i s i d e s a i n T r i g g e r T r a n s i s i , L i n k d a n s u a r a , d a n d e s a i n 50 30 20 100 15 15 15 15 40 2) Penentuan Juara 1, 2 dan 3 a) Penghitungan Skor : Skor = (Jumlah skor Teks x 30%) + (Jumlah skor Animasi x 70 b) Penentuan juara 1, 2 dan 3 berdasarkan rangking perolehan nilai komulatif babak final c) Apabila terdapat nilai sama, maka mendahulukan nilai aspek desain animasi, baru teksnya K e s e r a s i a n g e r a k , J U M L A H 100
C. MATERI LOMBA TERLAMPIR CONTOH THKS TIKI SURAH AT-TiN At-TTn artinya: Buah Tin, Surah ke 95, Makkiyah : 8 Ayat Bismillâhir-Rajmânir-Rajim(1) Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang 1. Demi (buah) tin dan (buah) zaitun, dan demi gunung Sinai, 3 dan demi Kota (Mekah) yang amau ini, wa hâial-Baladil-amen(i), 4. Sungguh Kaini telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik- baiknya, laqad khalaqnal-insâna 5. kemudian Kami kembalikan dia ke tempat yang serendah-rendahnya, s'umma radadnâh u asfala sâfiFn(a), 6. kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan; maka bagi mereka akan meiidapat pahala yang tidak ada putus-putusnya. 7. Maka apakah yang menye-babkan (mereka) mendusta-kanmu (tentang) hari pem-balasan setelah (adanya keterangan-keterangan) itu? Fa mâ yukai;zibuka ba'du bid-Mn(i). S. Bukankali Allah hakim yang paling adil? Alaicallâhu bi apkomil-pâkiniin(a). aJsani
TEKS SURAH AL FALAQ
TEKS SURAIT AL FALAQ
TEKS TERJEMAH SURAH AL FALAQ BAHASA INDONESIA
TEKS TERJEMAiI SURAH AL FALAQ BAHASA JAWA
TEKS TERJEMAH SURAH AL FALAQ BAHASA INGGRIS I seek refuge in Allah from the accursed devil temptation In the name of Allah, Most Gracious, Most Merciful. 1. Say: I seek refuge with the Lord of the Dawn 2. From the mischief of created things; 3. From the mischief of Darkness as it overspreads; 4. From the mischief of those who practise secret arts; 5. And from the mischief of the envious one as he practises envy. Almighty Allah has Spoken the truth