PANJANG RATA-RATA TUTURAN PADA ANAK USIA 2 TAHUN 3 BULAN BERDASARKAN TEORI BROWN: ASPEK FONOLOGI Alma Lutfiyana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang 1810631080090@student.unsika.ac.id Diterima: 02 Januari 2022 Direvisi: 23 April 2022 Disetujui: 24 April 2022 ABSTRAK Tuturan yang diucapkan oleh anak mengandung arti dalam setiap kata atau kalimatnya. Sehingga dapat diukur dengan panjang rata-rata tuturan atau disebut dengan MLU (Mean Length Of Utterance). Penelitian ini bertujuan untuk melihat perkembangan atau pemerolehan bahasa anak berdasarkan pengukuran MLU. Subjek dalam penelitian ini diperoleh melalui tuturan seorang anak yang berusia 2 tahun 3 bulan yang bernama Asheqa Zaren Az Zaida. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan alat perekam dan melakukan pencatatan. Pada penelitian ini menggunakan aspek fonologi. Hasil analisis membuktikan, bahwa subjek peneliti yang bernama Asheqa Zaren Az Zaida telah mampu bertutur kata mulai kalimat satu kata sampai pada kalimat sembilan kata. Jenis kata yang telah dikenal subjek penelitian adalah nomina (N), verba (V), adjektiva (Adj), adverbia (Adv), dan numeralia (Num). Bila dilihat dari pola kalimatnya, Asheqa telah mampu bertutur kata dengan pola kalimat seperti FN + FAdj, Fadj + FN, Fadv + FV, FV + Fadj, dan FV + FN. Berdasarkan aspek fonologi menunjukkan bahwa Asheqa belum sempurna mengucapkan huruf /r/ baik huruf /r/ yang di awal, tengah, dan akhir. Kata kunci: Tuturan anak, pengukuran MLU, teori Brown PENDAHULUAN Sejatinya, bahasa sangat berperan penting dalam kehidupan manusia. Bahasa merupakan upaya untuk berkomunikasi di dalam kehidupan manusia baik dalam bentuk tulisan, lisan, maupun hanya berupa simbol-simbol tertentu. Ucapan dan cara penyampaian ide-ide dipengaruhikebiasaan yang lazim digunakan oleh masyarakat itu (Faznur, 2019). Tanpa mengenal bahasa, manusia tidak akan bisa berkomunikasi antar sesama, karena manusia merupakan mahluk sosial yang harus saling berinteraksi satu sama lain. Bahasa sebagai alat interaksi komunikasi yang dapat diperoleh sejak lahir. Bahasa adalah suatu sistem simbol arbitrer yang dipakai oleh anggota suatu masyarakat untuk berkomunikasi dan berinteraksi antar sesamanya dan berlandaskan pada budaya yang dimiliki bersama (Dardjowidjojo, 2012). Bahasa dibentuk oleh kaidah aturan serta pola yang tidak boleh dilanggar agar tidak menyebabkan gangguan pada komunikasi yang terjadi (Faznur, 2018). Sejak bayi lahir belum memiliki kemampuan dalam berbicara maupun berbahasa kepada 9 | Pena Literasi
Alma Lutfiyana : Panjang Rata-rata Tuturan pada Anak Usia 2 Tahun 3 Bulan berdasarkan Teori Brown: Aspek Fonologi Website : : penaliterasi@umj.ac.id orang lain. Semua bayi yang normal dan mengalami pertumbuhan dengan sebagaimana mestinya akan memperoleh suatu bahasa yang disebut pemerolehan bahasa pertama atau bahasa ibu. Berbahasa adalah penyampaian pikiran atau perasaan dari orang yang berbicara mengenai masalah yang dihadapi dalam kehidupan budayanya (Chaer, 2009). Terjadinya pemerolehan bahasa pertama apabila seorang anak yang mulanya tidak memiliki bahasa sekarang mempunyai satu bahasa. Pemerolehan bahasa dengan pembelajaran bahasa tentu berbeda. Kridalaksana (dalam Santoso dan Muslich, 2011) mengemukakan bahwa pemerolehan bahasa sebagai proses pemahaman dan penghasilan bahasa pada manusia melalui beberapa tahapan, mulai dari meraban sampai kefasihan penuh. Sedangkan pembelajaran bahasa diartikan sebagai proses dikuasainya bahasa sendiri maupun orang lain. Dalam berbagai penelitian yang menunjukkan bahwa anak-anak mendapatkan bahasa ibu melalui beberapa hal, yaitu dengan beberapa pertanyaan yang sering diajukan dan berinteraksi dengan seorang anak. Kemampuan berbahasa yang dialami seorang anak ditentukan oleh masa pertumbuhan yakni antara usia 0 sampai 10 tahun. Kemampuan berbahasa seorang anak perlu adanya pembelajaran. Menurut Fatimah dan Kartikasari (2018) belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku melalui interaksi antara individu dan lingkungan. Sejak dini, bayi telah berinteraksi di dalam lingkungan sosialnya. Khususnya seorang ibu yang sering memberikan kesempatan kepada anaknya untuk ikut dalam berkomunikasi sosial dengannya. Pada saat itulah, bayi pertama kali mengenal sosialisasi bahwa dunia ini adalah tempat orang saling berbagi rasa. Dengan bahasa pertama (B1) seorang anak belajar untuk menjadi anggota masyarakat. Bahasa pertama menjadi salah satu sarana untuk mengungkapkan perasaan, keinginan, dan pendirian dalam bentuk bahasa yang dianggap representatif. Artinya yang dapat mewakili sesuai dengan fungsinya. Perlu diketahui, pemerolehan bahasa berada di bawah ilmu psikolinguistik. Menurut Dardjowidjojo (2012), psikolinguistik merupakan ilmu yang mempelajari proses-proses mental yang dilalui oleh manusia dalam berbahasa. Sedangkan, menurut Palmatier (dalam Kuntarto, 2017), menyebutkan bahwa psikolinguistik adalah telaah mengenai perkembangan bahasa anak, suatu pengenalan teori linguistik ke dalam masalah psikologis. Maka dapat disimpulkan, bahwa psikolinguistik merupakan ilmu yang mengkaji tentang perkembangan bahasa manusia dari kecil hingga dewasa. Pemerolehan bahasa merupakan proses perkembangan anak dalam memulai atau mengenal bahasa untuk berkomunikasi dengan lingkungannya secara verbal. Pemerolehan bahasa berbeda dengan pembelajaran bahasa. Kridalaksana (dalam Santoso dan Muslich, 2011) menyatakan bahwa pemorelahan bahasa (language acquisition) sebagai proses pemahaman dan penghasilan bahasa pada manusia melalui beberapa tahapan, mulai dari meraban sampai kefasihan penuh, sedangkan pembelajaran bahasa (language learning) diartikan sebagai proses dikuasainya bahasa sendiri atau orang lain. Simanjuntak (dalam Kuntarto, 2017) menyatakan bahwasanya pemerolehan bahasa merupakan proses yang terjadi dalam otak kanak-kanak (bayi) sewaktu memperoleh bahasa ibunya. Bahasa ibunya yang dimaksud merupakan bahasa pertama yang dikenalkan pada anak tersebut. Pemerolehan bahasa pertama lebih menekankan pada fungsi bahasa itu sendiri, yaitu untuk berkomunikasi, dibanding struktur atau bentuk bahasanya. 10 | P e n a L i t e r a s i
Alma Lutfiyana : Panjang Rata-rata Tuturan pada Anak Usia 2 Tahun 3 Bulan berdasarkan Teori Brown: Aspek Fonologi Website : : penaliterasi@umj.ac.id Terkait dengan pengertian pemerolehan bahasa di atas, menurut Mc Graw (1987) mengemukakan bahwa terdapat dua pengertian. Pertama, pemerolehan bahasa memiliki permulaan yang tak terduga atau tiba-tiba. Kedua, pemerolehan bahasa memiliki suatu permulaan yang sedikit demi sedikit muncul dari prestasi-prestasi motorik, sosial, serta kognitif psikolinguistik. Pemerolehan bahasa pertama atau bahasa anak sangat erat hubungannya dengan perkembangan kognitif anak. Adapun jumlah ujaran yang diucapkan oleh seorang anak dapat diukur dengan panjang rata-rata tuturan atau Mean Length Of Utterance (MLU). Mean Length Of Utterance (MLU) adalah suatu konsep untuk mengukur hasil linguistik yang diujarkan oleh seorang anak. Panjang rata-rata tuturan seorang anak sangat penting untuk diketahui. Hal itu dikarenakan, jumlah panjang tuturan pada setiap anak akan memengaruhi keterampilan berbicara pada anak. Semakin panjang rata-rata ujarannya maka semakin baik pula keterampilan dalam berbicara atau berbahasanya. MLU ditemukan oleh Brow pada tahun 1973 yang bisa diterjemahkan dengan rata-rata panjang tuturan. Menurut Brown (dalam Dardjowidjojo, 2012) cara untuk mengukur panjang ujaran anak adalah sebagai berikut. 1. 2. 3. Ambil sampel sebanyak 100 ujaran. Hitung jumlah morfemnya. Hitunglah jumlah ujaran dengan morfemnya dengan cara dibagi, adapun rumusnya sebagai berikut. MLU = Ʃ	#$%&'( Ʃ	)*+%+, Menurut Brown (dalam Owens, 2008), ia membagi ke dalam beberapa tahapan pemerolehan bahasa anak berdasarkan MLU sebagai berikut. Tabel 1 Tahapan MLU No Tahapan-tahapan 1. Tahap I MLU (1,0-1,5) pada usia 12-22 bulan 2. Tahap II MLU (1,5-2,0) pada usia 27-28 bulan 3. Tahap III MLU (2,0-2,25) pada usia 27-28 bulan 4. Tahap IV MLU (2,25-2,5) pada usia 28-30 bulan 5. Tahap V MLU (2,5-2,75) pada usia 31-32 bulan 6. Tahap VI MLU (2,75-3,0) pada usia 33-34 bulan 7. Tahap VII MLU (3,0-3,5) pada usia 35-39 bulan 8. Tahap VIII MLU (3,5-3,45) pada usia 38-40 bulan 9. Tahap IX MLU (3,5-3,45) pada usia 41-46 bulan 11 | P e n a L i t e r a s i
Alma Lutfiyana : Panjang Rata-rata Tuturan pada Anak Usia 2 Tahun 3 Bulan berdasarkan Teori Brown: Aspek Fonologi Website : : penaliterasi@umj.ac.id 10. Tahap X MLU (45+) pada usia >47 bulan Dalam ilmu linguistik, bidang fonologi merupakan salah satu aspek yang terdapat di dalamnya. Fonologi mempelajari fonem dan bunyi-bunyi yang diujarkan oleh seorang anak yang akan dilihat sebagai bagian dari pemerolehan bahasa. Menurut Lyons (1995) menyebutkan bahwa adanya dua bunyi secara fonetis dalam lingkungan yang berbeda sangat berpengaruh untuk membedakan kata-kata yang berlawanan. Bunyi merupakan simbol lisan yang dipakai oleh manusia untuk menyampaikan apa pun yang ingin disampaikan (Dardjowidjojo, 2012). Jika seorang anak dapat mengucapkan kata-kata pertamanya dalam bahasa yang benar kita bisa melihat perkembangan sistem fonologi dari si anak tersebut. oleh karena itu, pemerolehan sistem bunyi yang sebenarnya dimulai pada saat seorang anak mengucapkan kata pertama. Ingram (1987), mengemukakan bahwa setiap individu mempunyai variasi yang berbeda dalam pemerolehan fonologinya yaitu (1) variasi performance; (2) variasi lingkungan; dan (3) variasi linguistik. Oleh karena itu, ketiga variasi tersebut sangat berpengaruh terhadap pemerolehan fonologi. Berdasarkan penjelasan di atas, maka peneliti tertarik untuk meneliti mengenai panjang rata-rata tuturan pada seorang anak yang berusia 2 tahun 3 bulan berdasarkan teori Brown menggunakan aspek kajian fonologi. Hal ini dikarenakan, kemampuan berbicara pada setiap anak tentu berbeda-beda. Maka perlu diteliti lebih lanjut untuk mengetahui apakah kemampuan berbicara atau berbahasa pada anak sudah sesuai dengan usia dan golongan atau tahapannya. METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik merekam dan melakukan pencatatan. Data atau instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah ujaran- ujaran anak perempuan yang berusia 2 tahun 3 bulan. Peneliti melakukan wawancara secara mendalam sehingga dapat berinteraksi dengan subjek yang diteliti. Penelitian ini juga dilakukan untuk mendapatkan data yang mendalam yaitu 100 ujaran atau data yang mengandung bunyi- bunyi bahasa pertama yang didapatkan oleh seorang anak dari bahasa ibunya. HASIL DAN PEMBAHASAN Tentunya setiap anak memiliki keterampilan berbicara yang berbeda-beda. Baik dalam berbicara maupun memahami setiap tuturannya, bergantung faktor biologis dan psikologisnya. Walaupun terkadang apa yang diujarkan dengan apa yang dipahami itu berbeda maknanya dan tidak memiliki kesesuaian dengan acuannya. Dengan adanya bahasa sebagai salah satu sarana untuk menjadikan seorang anak tersebut ke dalam "anggota masyarakat". Selain itu, untuk mengungkapkan sebuah keinginan, perasaan, pendirian, dan lain sebagainya. Biasanya, seorang anak mulai memahami kosakata yang diujarkan oleh lawan bicaranya dalam bentuk ynag sederhana terlebih dahulu. Misalnya seperti kata-kata yang berkategori nomina yaitu kata ayah, ibu, makan, susu, dan lain sebagainya. Subjek penelitian ini yaitu sepupu saya yang bernama Asheqa Zaren Az Zaida yang berusia 2 tahun 8 bulan. Anak yang diteliti dalam penelitian ini merupakan anak yang sehat dari 12 | P e n a L i t e r a s i
Alma Lutfiyana : Panjang Rata-rata Tuturan pada Anak Usia 2 Tahun 3 Bulan berdasarkan Teori Brown: Aspek Fonologi Website : : penaliterasi@umj.ac.id segi biologis maupun psikologisnya. Berdasarkan hasil rekaman ujaran pada subjek penelitian, peneliti mentanskripkan rekaman tersebut dalam bentuk tulisan. No Tabel 2 Transkip Data 100 Ujaran Subjek Penelitian Terjemahan Ujaran Ʃ Ujaran Ʃ Morfem 1. Teteh aku pengen/ beli duyu Teteh aku ingin/ beli dulu 2 5 2. Baju belbinya/ walna item Baju barbienya/ warna hitam 2 4 3. Aku/ di danganin dong/ teh Aku di dandani dong/ teh 2 5 4. Aku mo/ ke kamay mandi dulu Aku mau/ ke kamar mandi dulu 2 6 5. Ibu aku/ agi di kejaan/ tadi aku nangis/ Ibu aku/ lagi di kerjaan/ tadi aku menangis 3 8 6. Aku mo iyat/ teh Aku mau lihat/ teh 2 4 7. Nyang/ nalah-nalah itu teh Yang/ nyala-nyala itu teh 2 4 8. Ko acanya/ asyem banet/ teh Kok rasanya/ asam banget/ teh 3 5 9. Teteh Ama/ itu capa/ yang meninggay si/ teh Teteh Alma/ itu siapa/ yang meninggal sih teh 3 8 10. Aku mam duyu Makan dulu 1 3 11. Nati uduknya/ enak banet si wa Nasi uduknya/ enak banget sih Wak 2 6 12. Anak colehah Anak sholehah 1 2 13. Mbim putih Mobil putih 1 2 14. Jus tobeli/ acem banet teh Jus strawberry/ asem banget teh 2 4 15. Aku mo ke walung madula/ dulu ya teh/ sama padeh Aku mau ke warung madura/ dulu ya teh/ sama pakdeh 3 4 16. Mau mam nati goleng/ dulu aku teh Mau makan/ nasi goreng dulu/ aku teh 2 7 17. Dede Akana/ lagi mam/ apa itu teh Dede Arkana/ lagi makan/ apa itu teh 3 7 13 | P e n a L i t e r a s i
Alma Lutfiyana : Panjang Rata-rata Tuturan pada Anak Usia 2 Tahun 3 Bulan berdasarkan Teori Brown: Aspek Fonologi Website : : penaliterasi@umj.ac.id 18. Ih/ uyetnya mo tuyun/ ke bawah Ih/ ulatnya mau turun/ ke bawah 3 6 19. Nangis telus dede Al Menangis terus 1 4 20. Mam jeyuk dulu/ ah Makan jeruk dulu/ ah aku 2 5 aku 21. Melah Merah 1 1 22. Mpus Kucing 1 1 23. Motoy Motor 1 1 24. Lemali Lemari 1 1 25. Kayang/ matak yang ini/ dulu teh Sekarang/ masak yang ini/ dulu teh 3 6 26. Tadi aku iyat/ keleta api/ panjang banet/ teh Tadi aku lihat/ kereta api/ panjang banget teh 3 8 27. Mata aku/ angan ditolok ah/ dede Al Mata aku/ jangan dicolok ah dede Al 2 7 28. Padeh/ ayo kita beli es kim/ yang aca nanas Pakdeh/ ayo kita beli es krim/ yang rasa nanas 3 8 29. Teteh/ aku mo minta toyong/ ambilin menan yang itu Teteh/ aku mau minta tolong/ ambilkan mainan yang itu 4 9 30. Tu dua/ iga/ empat lima/ enem Satu dua/ tiga/ empat lima/ enam 4 6 31. Itu/ dimana yang meninggay si/ teh Itu/ dimana yang meninggal si teh 2 6 32. Aku mo/ ke lumah Aku mau/ ke rumah Mutia 2 5 Mutia 33. Tadi aku iyat/ ada mpus mati teh Tadi aku lihat/ ada kucing mati teh 2 7 34. Ntay aku/ mo pake kudungan ya teh Nanti aku/ mau memakai kerudungan ya teh 2 7 35. Bangun tiduy/ ku teyus mandi Bangun tidur/ ku terus mandi 2 5 36. Menan yang dede bayinya/ dimana si teh/ aku nyaliin/ Mainan yang dede bayinya/ dimana si teh/ aku nyariin/ 4 9 14 | P e n a L i t e r a s i
Alma Lutfiyana : Panjang Rata-rata Tuturan pada Anak Usia 2 Tahun 3 Bulan berdasarkan Teori Brown: Aspek Fonologi Website : : penaliterasi@umj.ac.id 37. Mati ampu/ kamay teteh ama/ jadi gelap Mati lampu/ kamar teteh Alma/ jadi gelap 3 7 38. Kacian Kasian 1 1 39. Teteh Ama/ aku cakit Teteh Alma/ aku sakit perut 2 5 peyut 40. Aku mo pegi/ ke umah nenek duyu Aku mau pergi/ ke rumah nenek dahulu 2 7 41. Naek-naek ke uncak gunung/ tinggi-tinggi cekali/ kili kanan Naik-naik ke puncak gunung/ tinggi-tinggi sekali/ kiri kanan 3 8 42. Aku cuman mau/ ke lumah teteh pia Aku hanya mau/ ke rumah teteh Via 2 7 43 Tadi pagi/ aku belenang sama kaka aka Tadi pagi/ aku berenang sama kaka Azka 2 7 44. Aku mo beyi/ balon Aku mau beli/ balon tiup 2 5 tiup 45. Teteh ama/ aku mo colekin syusyunya ya Teteh Alma/ aku mau colekin susunya ya 2 7 46. Aku mo/ beyi pemen Aku mau/ beli permen kopiko 2 5 kopiko Jumlah 100 249 Perhitungan dan Pembahasan MLU Subjek Penelitian Berdasarkan tabel 2 transkrip data 100 ujaran subjek penelitian diatas maka perhitungan MLU-nya sebagai berikut. MLU = Ʃ	#$%&'( Ʃ	)*+%+, MLU = ./ 011 = 2,49 Berdasarkan hasil pengukuran di atas, maka rata-rata panjang tuturan Asheqa Zaren Az Zaida adalah 2,49 kata per tuturan. Apabila disesuaikan dengan teori Brown, Asheqa Zaren Az Zaida memiliki sedikit perbedaan. Jika dilihat dari hasil rata-rata ujarannya Asheqa berada di tahap IV antara 2,25-2,5 kata per tuturan. Sedangkan, jika disesuaikan dengan usianya yaitu 2 tahun 3 bulan atau 27 bulan, terdapat pada tahap II antara 1,5-2,0 kata per tuturan. 15 | P e n a L i t e r a s i
Alma Lutfiyana : Panjang Rata-rata Tuturan pada Anak Usia 2 Tahun 3 Bulan berdasarkan Teori Brown: Aspek Fonologi Website : : penaliterasi@umj.ac.id Maka berdasarkan data yang diperoleh, Asheqa telah mampu bertutur kata dari kalimat satu kata sampai ke sembilan kata. Adapun jenis kata yang sudah dikenal oleh Asheqa adalah nomina (N), verba (V), adjektiva (Adj), adverbia (Adv), dan numeralia (Num). Nomina (N): motoy 'motor'; lumah 'rumah'; teteh 'teteh' Verba (V): mam 'makan'; andi 'mandi'; pegi 'pergi' Adjektiva (Adj): matak 'masak'; cakit 'sakit'; Adverbia (Adv): mo 'mau'; banet 'banget' Numeralia (Num): tu 'satu'; dua 'dua'; enem 'enam' Apabila dilihat dari pola kalimatnya, Asheqa telah mampu bertutur kata dengan pola kalimat seperti FN + FAdj, Fadj + FN, Fadv + FV, FV + Fadj, dan FV + FN. Pemerolehan Bahasa dalam Bidang Fonologi Bunyi-bunyi vokal yang dituturkan oleh subjek berdasarkan data yang diperoleh adalah sebagai berikut. Tabel 3 Pengucapan Fonem /r/ oleh Asheqa Zaren Az zaida Huruf /r/ di Awal No Ortografis 1. Rasa 2. Rumah No Ortografis 1. Warung 2. Merah Fonetik [raca] [rumah] Huruf /r/ di Tengah Fonetik [warlung] [mɛrlah] Huruf /r/ di Akhir Fonemis /?aca/ /?umah/ Fonemis /walung/ /melah/ No Ortografis 1. Kamar 2. Motor Fonetik [kamary] [motory] Fonemis /kama[y]/ /moto[y]/ Berdasarkan tabel 3 pengucapan fonem /r/ oleh Asheqa Zaren Az Zaida, maka dapat disimpulkan bahwa Asheqa belum sempurna mengucapkan huruf /r/ baik huruf /r/ yang di awal, tengah, dan akhir. Jadi, pada fonem /r/ di awal konsonan trill apiko-alveolar berubah menjadi bunyi hambat glotis tak bersuara. Ketika Asheqa mengucapkan fonem /r/ di tengah berubah menjadi fonem /l/. Jadi, analisisnya konsonan trill apiko-alveolar berubah menjadi lateral apiko-alveolar. Sedangkan, apabila Asheqa mengucapkan fonem /r/ di akhir berubah menjadi fonem /y/. Analisisnya konsonan trill apiko-alveolar berubah menjadi semi vokal. KESIMPULAN Simpulan yang didapat berdasarkan hasil analisis terhadap tuturan seorang anak yang berusia 2 tahun 3 bulan ialah analisis panjang rata-rata tuturan menunjukkan bahwa seorang anak yang bernama Asheqa Zaren Az Zaida memperoleh MLU 2,49 yang berada pada tahap 16 | P e n a L i t e r a s i
Alma Lutfiyana : Panjang Rata-rata Tuturan pada Anak Usia 2 Tahun 3 Bulan berdasarkan Teori Brown: Aspek Fonologi Website : : penaliterasi@umj.ac.id IV. Pada usia tersebut seharusnya MLU-nya berada pada tahap II yang MLU-nya antara 1,5- 2,0 kata per tuturan. Adanya kemampuan bertutur dari kalimat satu kata sampai kalimat sembilan kata. Artinya, sang anak telah mampu bertutur dengan kalimat lengkap. Serta adanya pemerolehan bahasa anak berupa beberapa jenis kata, yaitu nomina (N), verba (V), adjektiva (Adj), adverbia (Adv), dan numeralia (Num). Adanya kemampuan seorang anak dalam membentuk pola kalimat dasar, yaitu FN + FAdj, Fadj + FN, Fadv + FV, FV + Fadj, dan FV + FN. Berdasarkan aspek fonologi menunjukkan bahwa Asheqa belum sempurna mengucapkan huruf /r/ baik huruf /r/ yang di awal, tengah, dan akhir. REFERENSI Chaer, A. (2009). Psikolinguistik Kajian Teoretik. Jakarta: Rineka Cipta. Dardjowidjojo, S. (2012). Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia. Faznur, Lutfi Syauki. (2018). KBS (Kartu Berbahasa) Sebagai Sarana Meningkatkan Sikap Berbahasa Peserta Didik TK FIP UMJ. Akrab Juara. Volume 3 Nomor 4. Faznur, Lutfi Syauki dan Didah Nurhamidah. (2019) Komparasi Fonem Bahasa Sunda dan Bahasa Indonesia dalam Buku Teks. Pena Literasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 2. Volume 2 Nomor Fatimah, dan Ratna Dewi Kartikasari. (2018). Strategi Belajar dan Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Pena Literasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 2. Oktober 2018. Kuntarto, E. (2017). Memahami Konsepsi Psikolinguistik. Repository Universitas Jambi. Volume 1 Nomor (20 Mei 2021). Lyons, J. (1996). Pengantar Teori Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Muslich, M. (2019). Modul 1: Pemerolehan Bahasa Pertama. Repository Universitas Terbuka. (20 Mei 2021). Owens, (2008). Excerpt From Language Development: An (24 Mei 2021) J.E. Introduction. Panggabean, J. W. (2013). Makalah Pemerolehan Bahasa. dan.html. (21 Mei 2021). 17 | P e n a L i t e r a s i