1 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
KATA PENGANTAR Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknolog mendukung Visi dan Misi Presiden untuk mewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila yang berketuhanan dan berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, berkebhinnekaan global, gotong royong, dan kreatif. Hal ini diharapkan akan menjadi pijakan yang kuat untuk menyongsong Visi Pendidikan Indonesia Tahun 2035, yaitu membangun rakyat Indonensia untuk menjadi pembelajar seumur hidup yang unggul, terus berkembang, sejahtera, dan berakhlak mulia dengan menumbuhkan nilai-nilai budaya Indonesia dan Pancasila. Perlindungan anak, khususnya pencegahan perundungan mendapatkan perhatian nasional, sebagaimana tercantum pada RPJMN 2020-2024 serta Permendikbud Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Kekerasan di Satuan Pendidikan. Pencegahan kekerasan juga menjadi salah satu nilai yang didorong dalam upaya penguatan karakter siswa didik melalui promosi profil Pelajar Pancasila. Pusat Penguatan Karakter bekerja sama dengan UNICEF Indonesia bersama mitranya memiliki program Roots Indonesia untuk Pencegahan Perundungan dan Kekerasan Berbasis Sekolah. Fokus penekanan program ini adalah pada peran siswa yang memiliki tujuan mengubah norma sosial di sekolah untuk menanamkan "Perilaku Positif" dengan menggunakan pendekatan jejaring sosial disertai pelatihan guru "Disiplin Positif". Diharapkan buku petunjuk pelaksanaan ini dapat membantu semua pihak, terutama ekosistem pendidikan, dalam melaksanakan program Roots Indonesia: Program Pencegahan Perundungan dan Kekerasan Berbasis Sekolah. Jakarta, Juli 2021 Plt. Kepala Pusat Penguatan Karakter, Ir. Hendarman, M.Sc., Ph.D i Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB 1. Pendahuluan 1.1. Landasan Hukum 1.2. Tujuan Program dan Indikator Keberhasilan 1.3. Latar Belakang Program Roots Indonesia 1.4. Hasil Program Roots 1.5. Cara Kerja Program Roots Indonesia BAB 2. Pendaftaran Sekolah dan Fasilitator Guru 2.1. Persyaratan Sekolah 2.2. Pemilihan Fasilitator Guru 2.3. Mekanisme Pemilihan Fasilitator Guru 2.4. Pelatihan Fasilitator Guru BAB 3. Survei Awal dan Pemilihan Siswa sebagai Agen Perubahan 3.1. Peran Agen Perubahan 3.2. Mekanisme Survei Awal dan Pemilihan Siswa 3.3. Pelaksanaan Survei Awal 3.4. Langkah-langkah Pemilihan Agen Perubahan BAB 4. Pelaksanaan Program Roots 4.1. Format Penyampaian Program Roots 4.2. Persiapan dan Panduan Pelaksanaan Program Roots 4.3. Panduan Penanganan Laporan Perundungan 4.4. Persiapan dan Pelaksanaan Roots Day BAB 5. Pemantauan dan Evaluasi 5.1. Survei Akhir Kegiatan Daftar Lampiran Lampiran 1: Instrumen Survei Siswa Lampiran 2: Instrumen Survei Guru/Tenaga Kependidikan Lampiran 3: Instrumen Pemilihan Siswa Agen Perubahan Lampiran 4: Surat Perizinan Orang Tua Lampiran 5: Lembar Persetujuan Siswa ii Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia i ii 1 1 1 2 3 4 6 6 7 8 9 11 11 11 12 13 15 15 18 21 23 25 25 26 26 31 36 39 41
BAB 1. Pendahuluan 1.1. Landasan Hukum 1. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 78 Tahun 2019 tentang Rincian Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara Tahun Anggaran 2020; 2. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 82 Tahun 2019 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 3. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2020 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional Tahun 2020 - 2024; 4. Peraturan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan; 5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2020 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2020 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 46 Tahun 2019 tentang Rincian Tugas Unit Kerja di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; dan 7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020 - 2024. 1.2. Tujuan Program dan Indikator Keberhasilan Pelaksanaan Roots Indonesia: Program Pencegahan Perundungan dan Kekerasan Berbasis Sekolah untuk tahun pertama 2021 akan dilakukan di jenjang SMP, SMA, dan SMK. Buku petunjuk pelaksanaan ini bertujuan untuk memberikan informasi lebih lanjut kepada kepala sekolah dan guru di tiap-tiap sekolah tentang cara kerja, panduan, dan mekanisme pelaksanaan program Roots Indonesia. Tujuan pelaksanaan Program Roots Indonesia adalah sebagai berikut. 1. Menyamakan pemahaman tentang pencegahan dan penanganan perundungan dan tindak kekerasan di sekolah. 2. Mencegah, menanggulangi, serta meminimalkan perundungan dan tindak kekerasan yang terjadi di sekolah. 3. Mewujudkan nilai-nilai utama Penguatan Pendidikan Karakter melalui program pencegahan perundungan. 4. Menghasilkan fasilitator pencegahan perundungan di tingkat nasional (Fasilitator Nasional), daerah (Fasilitator Guru), dan sekolah (Agen Perubahan) yang terlatih untuk melakukan program Roots Indonesia. 1 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
5. Mendorong sekolah untuk membentuk Siswa Agen Perubahan yang difasilitasi oleh guru terkait terhadap pencegahan perundungan dan tindak kekerasan di sekolah. Indikator keberhasilan Program Roots Indonesia adalah sebagai berikut. 1. Terjadinya persamaan pemahaman tentang pencegahan dan penanganan perundungan dan tindak kekerasan di sekolah. 2. Adanya keterlibatan warga sekolah dalam pencegahan dan penanganan perundungan dan tidak kekerasan dengan terbentuknya Satuan Tugas di sekolah yang terdiri atas guru, tenaga kependidikan, siswa, orang tua, dan warga-warga sekolah lainnya (misalnya: penjaga sekolah, tukang kebun, petugas kantin, dan lain-lain). 3. Terlatihnya guru sebagai fasilitator program pencegahan perundungan dan tindak kekerasan di sekolah. 4. Program Roots Indonesia wajib dilaksanakan setidaknya 10 kali yang dipandu oleh Fasilitator Guru serta kegiatan Unjuk Informasi dan Kreasi tentang Pencegahan Perundungan di Sekolah (Roots Day) yang dipimpin oleh Siswa Agen Perubahan. 5. Terbentuknya kelompok Siswa Agen Perubahan dan Satuan Tugas Guru guna mencegah perundungan dan tindak kekerasan di sekolah. 6. Meningkatnya pengetahuan siswa tentang nilai-nilai utama pendidikan karakter setelah mengikuti program pencegahan perundungan dan tindak kekerasan di sekolah. 7. Adanya bukti data yang menggambarkan perubahan sebelum dan setelah program Roots dilaksanakan dari warga sekolah terkait pencegahan perundungan dan tindak kekerasan di sekolah. 1.3. Latar Belakang Program Roots Indonesia Pemerintah Indonesia telah menetapkan perlindungan anak sebagai prioritas nasional, sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang No. 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak. Aturan mengenai larangan kekerasan terhadap anak, khususnya di konteks sekolah diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan. Aturan dan kebijakan itu diterjemahkan sebagai upaya pencegahan dan penanganan kekerasan pada anak, dengan tujuan menciptakan iklim yang aman dan nyaman untuk anak belajar. Dalam implementasinya, kebijakan tersebut berfokus pada tenaga pengajar (guru), siswa, dan orang tua. UNICEF bersama mitra telah mengembangkan program riset-aksi terkait pencegahan kekerasan antarteman sebaya yang mengadaptasi program bernama Roots yang kemudian diadaptasi menjadi Roots Indonesia: Program Pencegahan Perundungan dan Kekerasan Berbasis Sekolah. Program ini merupakan program pencegahan kekerasan di kalangan teman sebaya yang berfokus pada upaya membangun iklim yang aman di sekolah dengan mengaktifkan peran siswa sebagai Agen Perubahan. Program Roots Indonesia ini akan dimasukkan ke dalam kegiatan sekolah, di mana pegawai, guru, dan siswa akan mendesain kegiatan Roots di sekolah sesuai kebutuhan dan konteks lokal yang diikuti dengan internalisasi desain kegiatan tersebut di sekolah. 2 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Bukti Global: Peran Pengaruh Sosial Dalam upaya pencegahan kekerasan anak di sekolah, beragam riset global menunjukkan bahwa siswa memiliki pengaruh yang besar dalam menghentikan kekerasan, khususnya dalam konteks kekerasan antarsiswa di sekolah. Penelitian dari Princeton University, Rutgers University, dan Yale University di Amerika Serikat (tahun 2015), yang melibatkan kelompok siswa yang memiliki pengaruh pada 56 sekolah menengah di New Jersey untuk menyebarkan pesan tentang bahaya perundungan (bullying) dan konflik di sekolah. Menggunakan media penyampaian pesan seperti Facebook, Whatsapp, Instagram, poster cetak, dan gelang warna- warni, siswa yang dipilih didorong untuk berdiskusi dengan cara mereka sendiri mengenai langkah positif untuk menangani konflik dengan menggunakan istilah yang dipahami oleh teman sebaya mereka. Penelitian di atas ingin menguji apakah siswa tertentu, yang diberi label sebagai 'social referents' atau pengaruh perubahan, memiliki pengaruh lebih terhadap iklim sekolah atau norma-norma sosial dan pola perilaku di sekolah mereka. Siswa yang dipilih tidak selalu mengacu pada anak paling populer di sekolah, melainkan siswa-siswa yang ditunjuk oleh kelompok sebaya mereka melalui angket tertutup. Semua kegiatan dirancang untuk menguji apakah upaya yang dilakukan untuk membentuk sikap yang positif kepada mereka pada akhirnya dapat membentuk perilaku positif pada teman sebaya mereka serta mengubah norma sosial di sekolah yang menerima, mengabaikan, atau menoleransi bentuk-bentuk kekerasan. Dalam satu tahun, sekolah menengah yang memiliki 'Agen Perubahan' di atas mengalami penurunan 30 persen terkait laporan konflik antarsiswa, yang dilaporkan oleh Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS). Secara signifikan, penurunan konflik terbesar terjadi pada Agen Perubahan itu sendiri. Hal ini mendukung hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa para siswa dapat memberikan pengaruh lebih pada iklim sekolah dan norma sosial. 1.4. Hasil Program Roots Program ini sebelumnya telah diimplementasikan di berbagai negara, salah satu di Amerika Serikat (di beberapa negara bagian) dan di Indonesia (Sulawesi Selatan dan Jawa Tengah, khususnya Makassar dan Gowa). Setelah diimplementasikan selama satu tahun, ditemukan perbedaan secara statistik antara sekolah yang berpartisipasi dan tidak. Di sekolah yang berpartisipasi dalam program Roots, rata-rata ditemukan pengurangan kasus konflik antarsiswa sebanyak 30 persen. Penanganan satu konflik dapat menghabiskan waktu setidaknya satu jam, sehingga pengurangan angka ini dapat disetarakan dengan menyimpan ratusan jam untuk penanganan konflik. Program ini menunjukkan bahwa kita tidak perlu menggunakan sanksi untuk mengurangi perundungan (bullying). Kita dapat menargetkan siswa tertentu untuk menyebarkan pesan antiperundungan. Potensi mereka yang dapat menyebarkan perilaku positif dapat menunjukkan kepada siswa lain apa yang 'normal' dan seharusnya terjadi di sekolah. Selain itu akan ada banyak cara yang datang dari diri mereka sendiri untuk memberikan inspirasi dan membuat perubahan positif. Selain dapat dilakukan secara sederhana, program Roots Indonesia ini juga dipandang murah secara pendanaan dan dapat diadaptasi pada beragam konteks. 3 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
1.5. Cara Kerja Program Roots Indonesia Inovasi dalam program ini adalah melalui penggunaan jaringan sosial siswa untuk memilih rekan-rekan mereka yang dapat 'didengar' dan mengurangi pemilihan siswa secara sembarangan. Ketika orang dewasa yang memilih siswa, mereka biasanya memilih anak-anak yang dianggap 'baik' atau 'berprestasi'. Akan tetapi, para Agen Perubahan yang ditentukan melalui pemetaan jaringan sosial ialah mereka yang memiliki pengaruh di kalangan siswa dan sebagian akan dipilih oleh orang dewasa secara acak. Beberapa siswa yang dipilih atau terpilih bisa jadi adalah siswa yang sering terlibat konflik. Namun, dalam hal ini yang terpenting adalah perilaku seperti ini dapat menjadi pembelajaran yang dapat dilihat bersama. Gambar 1. Jaringan sosial siswa, di mana titik biru adalah 'Agen Perubahan' yang mempengaruhi titik merah atau seluruh siswa lainnya. Untuk menentukan siswa yang paling berpengaruh, peneliti meminta seluruh anak di sekolah (pada setiap angkatan) untuk menominasikan 10 siswa di angkatan mereka yang menghabiskan waktu paling sering dengan mereka, baik di dalam maupun di luar sekolah, secara tatap muka maupun online (daring). Dengan menggunakan data ini, peneliti kemudian memetakan jaringan sosial di masing-masing sekolah. Sebanyak 30 siswa di tiap satu sekolah intervensi akan dipilih untuk berpartisipasi dalam Program Roots Indonesia Tahap Pelaksanaan Program Roots Indonesia Gambar 2. Empat tahap pelaksanaan program Roots Indonesia. 4 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Pelaksanaan program Roots Indonesia dapat dibagi menjadi empat tahapan utama berikut ini. 1. Pelatihan Fasilitator Nasional Mempersiapkan kurang lebih 100 orang Fasilitator Nasional, yang nantinya akan berperan sebagai "master trainer" yang akan secara langsung melatih Fasilitator Guru dari tiap sekolah. Pelatihan ini akan berlangsung pada bulan Juli 2021. 2. Pendaftaran Sekolah dan Fasilitator Guru Memberikan sosialisasi kepada kepala sekolah yang ada di tiap SMP dan SMA sekolah penggerak serta SMK Pusat Unggulan. Proses sosialisasi akan dilaksanakan pada tanggal 21 - 29 Juli 2021. Setelah itu, kepala sekolah wajib memberikan dua (2) nama Fasilitator Guru dari tiap sekolah (lihat subbab 2.3), di mana dua Fasilitator Guru tersebut akan mengikuti pelatihan di bulan Agustus 2021 (lihat subbab 2.4). 3. Survei Awal dan Pemilihan Siswa sebagai Agen Perubahan Survei awal dan pemilihan ini dilakukan guna mengukur tingkat perundungan yang terjadi di setiap sekolah dan menentukan siswa/i yang pantas untuk dijadikan Agen Perubahan (lihat subbab 3.3 dan 3.4). Survei dan pemilihan ini dilakukan pada bulan Agustus 2021, sambil guru mempersiapkan diri untuk mengikuti pelatihan. 4. Aktivitas Bersama Agen Perubahan Aktivitas bersama dapat dimulai dengan sesi pembelajaran dan diskusi mingguan tentang modul Roots antara Fasilitator Guru dan Agen Perubahan. Kegiatan ini dapat dilakukan setiap minggu pada awal September - awal Desember 2021 sebanyak 10 - 15 kali pertemuan dan ditambah juga pelaksanaan Roots Day di akhir program. Gambar 3. Lini masa pelaksanaan program Roots Indonesia. 5 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
BAB 2. Pendaftaran Sekolah dan Fasilitator Guru 2.1. Persyaratan Sekolah Sekolah Penggerak serta SMK Pusat Unggulan menjadi target fokus dalam program Roots Indonesia ini dan mereka akan menerima Bantuan Pemerintah. Berikut ini persyaratan yang harus dipenuhi atau dimiliki sekolah yang akan mendaftar sebagai sekolah target fokus program Roots Indonesia. 1. Persyaratan Administrasi a. Memiliki ijin operasional sekolah. b. Diutamakan Sekolah Penggerak atau SMK Pusat Keunggulan. c. Memiliki kepala sekolah definitif yang dibuktikan dengan Surat Keputusan (SK) pengangkatan kepala sekolah atau pejabat pelaksana kepala sekolah. d. Memiliki Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) atas nama sekolah. e. Tercantum dalam DAPODIK dan memiliki Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN). f. Memiliki rekening bank atas nama sekolah. g. Memiliki pengelola keuangan yang memiliki SK pengelola keuangan dari atasan langsung. h. Mengajukan proposal ke Direktorat Sekolah Menengah Atas tentang program antiperundungan dan tindak kekerasan di sekolah. 2. Persyaratan Teknis Operasional a. Memiliki fasilitas yang memadai untuk melaksanakan program (diupayakan memiliki jaringan internet yang baik). b. Mampu menyediakan narasumber yang berkompeten di bidang pencegahan perundungan dan tindak kekerasan. c. Mampu menyediakan atau memanfaatkan modul atau bahan ajar mengenai pencegahan perundungan dan tindak kekerasan. 3. Persyaratan Tambahan a. Bersedia mengikuti peraturan yang telah ditetapkan Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Sekolah Menengah Atas, dan Direktorat Sekolah Kejuruan. b. Bersedia menandatangani surat pertanggungjawaban mutlak. c. Bersedia membuat rencana tindak lanjut (action plan). d. Bersedia melaksanakan program sampai dengan selesai. e. Bersedia mengelola dana Bantuan Pemerintah sesuai peraturan keuangan yang terkait dan Rencana Anggaran Biaya (RAB) pada proposal yang diajukan. f. Bersedia membuat laporan pelaksanaan dan laporan keuangan program bantuan yang telah diberikan. 6 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Pihak sekolah diberi keluasan untuk menentukan mekanisme pelaksanaan dan keberlanjutan program di sekolah masing-masing asalkan tidak merubah dasar program dan komponen utama Roots Indonesia. Beberapa contoh inovasi yang dapat dilakukan di masing-masing sekolah terkait keberlanjutan program Roots antara lain: 1. Menjadikan program Roots Indonesia sebagai program ekstrakulikuler di sekolah 2. Mengadopsi beberapa modul yang ada di program Roots Indonesia ke mata pelajaran tertentu (mis., Pendidikan Agama, PPKn) yang akan diikuti oleh seluruh siswa 3. Mengadopsi beberapa modul yang ada di program Roots Indonesia menjadi pembelajar wajib dalam kegiatan Pengenalan Lingkungan Sekolah untuk siswa baru 2.2. Pemilihan Fasilitator Guru Fasilitator menjadi salah satu pemain utama dalam pelaksanaan program pencegahan perundungan dan tindak kekerasan di sekolah. Berikut ini beberapa hal yang perlu diperhatikan terkait Fasilitator dalam program Roots ini. 1. Tanggung Jawab Fasilitator Fasilitator bertanggung jawab terhadap hal-hal berikut ini. a. Merencanakan dan menyusun pertemuan mingguan dengan siswa Agen Perubahan. b. Memfasilitasi diskusi dan menyusun rencana aksi bersama siswa dalam menghadapi tantangan yang berkaitan dengan bullying di sekolah. c. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan berbasis siswa dengan kelompok Agen Perubahan. d. Menjaga komunikasi dengan supervisor dan pihak guru pembina kesiswaan (BK) -jika perlu berkomunikasi juga dengan Dinas Pendidikan- untuk mendiskusikan kegiatan dan pertemuan. e. Mengikuti protokol keamanan dan keselamatan siswa jika ada anak yang melaporkan atau dilaporkan mengalami kekerasan. 2. Kualifikasi Guru sebagai Fasilitator a. Memiliki jabatan di sekolah, misalnya sebagai Wakil Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, atau Guru Bimbingan Konseling. b. Guru yang masih aktif (berusia 25- 45 tahun) dan/atau mampu menyesuaikan diri dengan para remaja. c. Bersahabat dengan anak-anak. d. Memiliki pengalaman memfasilitasi ekstrakurikuler atau menjadi pembina kegiatan siswa. e. Menguasai Bahasa Indonesia dengan baik dan benar (penguasaan bahasa daerah setempat juga bisa menjadi pertimbangan). f. Mampu menghadapi diskusi dengan topik yang sensitif (misalnya: kasus kekerasan dan pelecehan antarsiswa) dan mampu memberikan tanggapan yang nyaman untuk siswa. g. Mampu berdiskusi dengan jujur, terbuka, dan menghargai dengan individu maupun kelompok. h. Menunjukkan minat dan komitmen pada isu anak. i. Memiliki pengalaman berhadapan dengan siswa SMP, SMA, dan SMK. j. Mampu mengatur waktu kesibukan. 7 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
2.3. Mekanisme Pemilihan Fasilitator Guru Gambar 4. Bagan mekanisme pemilihan guru sebagai fasilitator di setiap sekolah. Pada bulan Juli 2021, Pusat Penguatan Karakter, Kemendikbudristek akan menyelenggarakan kegiatan Diskusi Kelompok Terpumpu (DKT) Program Roots Indonesia untuk jenjang SMP, SMA, dan SMK dengan tujuan mensosialisasikan dan mendapatkan masukan dari peserta yang berasal dari Sekolah Penggerak untuk jenjang SMP dan SMA serta dari SMK Pusat Unggulan. Setelah mengikuti kegiatan ini, para peserta diberikan kesempatan selama 1 minggu untuk mengajukan nama-nama peserta yang akan ditugaskan untuk mengikuti pelatihan Fasilitator Guru di bulan Agustus 2021 melalui link Google Drive. 8 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Pelaksanaan DKT Program Roots Indonesia akan dibagi menjadi 4 (empat) tahap berikut ini (sesuai dengan jenjang sekolahnya). No. Jenjang Sekolah Waktu Pelaksanaan DKT Program Roots Indonesia Batas Waktu Usulan Peserta Pelatihan Fasilitator 1. SMP Rabu, 21 Juli 2021 Selasa, 27 Juli 2021 2. SMA Senin, 26 Juli 2021 Senin, 3 Agustus 2021 3. SMK angkatan I Rabu, 28 Juli 2021 Selasa, 4 Agustus 2021 4. SMK angkatan II Kamis, 29 Juli 2021 Rabu, 5 Agustus 2021 Fasilitator Guru yang terpilih untuk mengikuti program Roots Indonesia dapat mulai mempersiapkan pelaksanaan program selama bulan Agustus (sebelum program dimulai bersama para Agen Perubahan di bulan September). Berikut ini beberapa persiapan yang dapat dilakukan. 1. Pembelian barang-barang perlengkapan untuk pelaksanaan program (misalnya: mencetak poster, spanduk, dan lain-lain). 2. Mempelajari materi-materi pembelajaran Roots Indonesia, baik dalam bentuk modul e- course maupun flashcard. 3. Memulai proses survei awal dan pemilihan Agen Perubahan ke seluruh guru dan/atau siswa sekolah melalui U-Reports (lihat subbab 3.2, 3.3., dan 3.4). 4. Mempelajari profil dan latar belakang siswa Agen Perubahan yang terpilih untuk mengikuti program Roots Indonesia. 5. Kegiatan dan keperluan lain-lain yang menunjang pelaksanaan program Roots Indonesia. 2.4. Pelatihan Fasilitator Guru Pelatihan Fasilitator Guru Tujuan Mempersiapkan Fasilitator Guru dalam menguasai modul pembelajaran Roots Indonesia, memahami cara penyampaian program Roots Indonesia, dan mengetahui langkah-langkah pelindungan anak dalam lingkungan sekolah. Peserta Pelatih: Fasilitator nasional Peserta pelatihan: Fasilitator Guru dari tiap sekolah Durasi pelatihan 3 hari pelatihan Lokasi penyampaian Dilaksanakan secara daring melalui Zoom 9 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Pelaksanaan pelatihan Fasilitator bagi guru yang berasal dari daftar sekolah penggerak di jenjang SMP dan SMA serta SMK Pusat Unggulan akan dibagi dalam 7 (tujuh) angkatan berikut ini. 1. Bimtek Gelombang Pertama : 9, 11, 12 Agustus 2021 2. Bimtek Gelombang Kedua : 13, 14, 16 Agustus 2021 3. Bimtek Gelombang Ketiga : 18, 19, 20 Agustus 2021 4. Bimtek Gelombang Keempat : 23, 24, 25 Agustus 2021 5. Bimtek Gelombang Kelima : 26, 27, 28 Agustus 2021 6. Bimtek Gelombang Keenam : 30 Agustus, 31 Agustus, 1 September 2021 7. Bimtek Gelombang Ketujuh : 2, 3, 4 September 2021 Catatan: Alokasi jadwal untuk tiap-tiap sekolah akan diberitahukan mendekati tanggal pelaksanaan pelatihan. 10 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
BAB 3. Survei Awal dan Pemilihan Siswa sebagai Agen Perubahan 3.1. Peran Agen Perubahan Agen Perubahan adalah 30 orang siswa paling berpengaruh yang dipilih oleh siswa-siswi lain berdasarkan teori jejaring sosial. Untuk menentukan siswa yang paling berpengaruh, fasilitator akan meminta seluruh siswa di sekolah (pada setiap angkatan) untuk menominasikan 10 siswa di angkatan mereka yang menghabiskan waktu paling sering dengan mereka, baik di dalam maupun di luar sekolah, secara tatap muka maupun daring. Agen Perubahan yang terpilih akan mengikuti sesi pertemuan Roots yang difasilitasi oleh Fasilitator Guru. Agen Perubahan yang terpilih akan memiliki tanggung jawab sebagai berikut. 1. Menyebarkan perilaku positif kepada siswa lainnya untuk menciptakan iklim positif di sekolah. 2. Mengambil pembelajaran yang didapat dari pertemuan mingguan Roots untuk mengidentifikasi permasalahan yang timbul antarsiswa. 3. Mengembangkan kemampuan menemukan solusi, termasuk kemampuan untuk menghentikan perilaku perundungan dengan menjadi positive bystander. 4. Menyusun kegiatan aksi berbasis siswa yang melibatkan seluruh sekolah (misalnya: penyebaran perilaku positif, kampanye antiperundungan di media sosial, dan lain-lain). 5. Membuat ide-ide siswa terlihat oleh siswa lain di saat pelaksanaan Roots Day, di mana mereka bisa menunjukkan hasil karya dan perkembangan diri mereka setelah mengikuti program Roots Indonesia. 6. Melapor jika mengalami atau menyaksikan perundungan di sekolah kepada pihak sekolah atau layanan yang berwenang (cara melaporkannya dijelaskan pada subbab berikutnya). 3.2. Mekanisme Survei Awal dan Pemilihan Siswa Gambar 5. Bagan mekanisme pengisian survei awal dan pemilihan siswa di tiap sekolah. Survei awal dan pemilihan siswa akan dimulai secara paralel bersama dengan proses persiapan Fasilitator Guru. Siswa dan guru akan diberikan waktu ~5 hari untuk mengisi survei awal dan pemilihan Agen Perubahan sampai dengan melalui link U-Report. 11 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Setelah batas waktu yang ditentukan, link akan ditutup dan tim U-Report akan mengonsolidasi hasil akhir dari tiap sekolah dan mengumpulkan daftar nama siswa untuk pemilihan Agen Perubahan. Pihak sekolah akan menerima hasil akhir berupa urutan nama siswa dari masing-masing Direktorat SMP, SMA dan SMK. Setelah itu, kepala sekolah dan Fasilitator Guru dapat mulai melakukan proses pemilihan 30 siswa sebagai Agen Perubahan (lihat subbab 3.4). Batas waktu pengisian survei akan dibagi menjadi 4 (empat) tahap berikut ini (sesuai dengan jenjang sekolahnya). No. Jenjang sekolah Waktu pelaksanaan DKT Program Roots Indonesia Batas waktu pengisian survei dan pemilihan siswa 1. SMA Rabu, 21 Juli 2021 1 - 5 Agustus 2021 2. SMP Senin, 26 Juli 2021 6 - 11 Agustus 2021 3. SMK angkatan I Rabu, 28 Juli 2021 12 - 16 Agustus 2021 4. SMK angkatan II Kamis, 29 Juli 2021 17 - 21 Agustus 2021 U-Report adalah program yang dirancang untuk memberdayakan anak muda untuk berbicara mengenai isu-isu yang mereka pedulikan di lingkungan mereka dan menciptakan perubahan positif. Berikut ini langkah-langkah penggunaan U-Report. 1. Simpan nomor WhatsApp U-Report (08119004567) di ponsel masing-masing guru atau siswa. 2. Kirimkan kode pengisian masing-masing ke nomor WhatsApp U-Report a. Pemilihan agen oleh siswa b. Survei awal oleh siswa c. Survei awal oleh guru : Roots1 : Roots2 : Guru 3. Chatbot dari U-Report akan memandu guru atau siswa, di mana guru atau siswa hanya cukup untuk menjawab pertanyaan survei sesuai yang ditanyakan oleh chatbot. 4. Siapkan NPSN (Nomor Pokok Sekolah Nasional) dan masukkan ketika ditanyakan oleh chatbot U-Report. 5. Jika siswa atau guru mau mengulang survei dari awal, ketik kata kunci "STOP" ke chatbot U-Report 6. Jika sudah menyelesaikan survei, chatbot akan mengirimkan pesan terima kasih. Chatbot U-Report akan merekam semua jawaban survei dari guru atau siswa. 3.3. Pelaksanaan Survei Awal Setiap sekolah yang mengikuti program Roots Indonesia akan melakukan Survei Situasi Perundungan untuk Guru dan Siswa di awal dan akhir guna melihat situasi perundungan dan tindak kekerasan di Sekolah. Survei yang dilaksanakan akan dibagi menjadi dua kategori berdasarkan pengisi survei. 12 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Survei Situasi Perundungan untuk Siswa Tujuan : mengukur situasi perundungan dan tindak kekerasan di sekolah sebelum dan sesudah adanya intervensi program Roots Indonesia Pengisi survei Media pengisian : seluruh siswa di sekolah : U-Report (dapat dilakukan melalui WhatsApp di nomor 08119004567) Kode pengisian di U-Report : Roots2 Pertanyaan survei : terdapat di Lampiran 1 Survei Situasi Perundungan untuk Guru Tujuan : mengukur situasi perundungan dan tindak kekerasan di sekolah sebelum dan sesudah adanya intervensi program Roots Indonesia Pengisi survei Media pengisian : seluruh guru di sekolah : U-Report (dapat dilakukan melalui WhatsApp di nomor 08119004567) Kode pengisian di U-Report : Guru Pertanyaan survei : terdapat di Lampiran 2 3.4. Langkah-langkah Pemilihan Agen Perubahan Gambar 6. Bagan langkah-langkah pemilihan siswa/i untuk menjadi Agen Perubahan. Kepala sekolah/Fasilitator Guru akan menerima hasil survei U-Report dalam format excel. Kemudian, Agen Perubahan dapat dipilih dari berbagai urutan yang ada di daftar dengan metode sebagai berikut: 1. Siswa urutan teratas: memilih 15 siswa/i dari urutan teratas yang mewakili 3 jenjang angkatan (5 siswa/i perwakilan tiap angkatan) 2. Siswa urutan tengah: memilih 10 siswa/i dari urutan tengah 3. Siswa urutan terbawah: memilih 5 siswa/i dari urutan terbawah 13 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Instrumen pemilihan siswa Agen Perubahan melalui U-Report dengan mengirimkan kode pengisian "Roots1" dan dapat dilihat di Lampiran 3 di dokumen ini. Setelah 30 Agen Perubahan terpilih, langkah selanjutnya ialah memberikan Surat Perizinan Orang Tua kepada orang tua Siswa Agen Perubahan. Perlu diingat bahwa siswa tidak bisa berpartisipasi jika orang tua tidak mengizinkan. Format surat perizinan dapat dilihat pada Lampiran 4 dalam dokumen ini. Hubungi 30 Agen Perubahan untuk menjelaskan Surat Perizinan Orang Tua agar ditandatangani dan dikembalikan dalam waktu 1 minggu ke depan. Jika ada siswa yang tidak diberikan izin, koordinasikan dengan tim untuk memilih siswa lain dengan urutan di bawah siswa tersebut (jika diperlukan), atau lanjutkan kegiatan Agen Perubahan dengan jumlah siswa yang ada. Setelah Surat Perizinan Orang Tua sudah diterima, langkah selanjutnya adalah memberikan Surat Perizinan Siswa kepada Agen Perubahan. Format surat perizinan dapat dilihat pada Lampiran 5 dalam dokumen ini. Jika belum terjadi Pembelajaran Tatap Muka 100%, sekolah dapat menggunakan media Google Form untuk mendapatkan surat perijinan orang tua dan siswa. Fasilitator kemudian menyimpan surat perijinan yang diterima dari orang tua dan siswa tersebut. 14 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
BAB 4. Pelaksanaan Program Roots 4.1. Format Penyampaian Program Roots Penyampaian Program Roots Indonesia kepada Agen Perubahan Tujuan Menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan terbebas dari perundungan. Peserta Pelatih: Fasilitator Guru Peserta pelatihan: 30 siswa Agen Perubahan Frekuensi & durasi penyampaian Pertemuan dilakukan minimal 1x seminggu selama 60 - 90 menit (bisa dilaksanakan dalam jam sekolah atau jam ekstrakurikuler). Lokasi penyampaian Pengenalan materi: bisa dilakukan secara daring melalui media e-course Roots atau disampaikan langsung oleh Fasilitator Guru secara tatap muka. Diskusi kelompok: dilakukan bersama-sama dalam kelompok melalui diskusi daring atau tatap muka. Syarat penyelesaian program Siswa Agen Perubahan sudah menyelesaikan 10 modul wajib, mengikuti diskusi kelompok, dan memimpin kegiatan Roots Day. Alat & materi Zoom / Google Meet: untuk sesi diskusi antara Agen Perubahan yang difasilitasi oleh Guru Fasilitator. e-Course Roots: untuk pengenalan sesi Roots melalui pembelajaran daring mandiri. Flashcard: untuk memandu Guru Fasilitator dalam melakukan sesi diskusi kelompok bersama Agen Perubahan. PowerPoint: untuk mencatat poin diskusi bersama Agen Perubahan. Grup WhatsApp: untuk koordinasi dan media komunikasi antarAgen Perubahan. Media sosial: untuk interaksi Agen Perubahan dengan siswa lain dan publikasi kegiatan Roots (misalnya: Instagram, TikTok, Youtube, dan lain-lain). 15 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Format penyampaian program Roots Indonesia terbagi dalam dua sesi utama berikut ini. 1. Pengenalan materi (30 menit) Sesi pengenalan materi bertujuan untuk mengajarkan materi-materi Roots terkait perundungan guna memantik diskusi tentang pencegahan perundungan dan kekerasan di sesi berikutnya. Sesi laman Agen Perubahan dapat melakukan pendaftaran secara mandiri di laman untuk membuat username dan password. Sesi pengenalan materi bisa dilakukan bersama-sama ketika melakukan pertemuan mingguan Roots atau dilakukan secara mandiri di rumah sebelum pertemuan mingguan Roots. ini dapat dilakukan melalui media e-course di 2. Diskusi kelompok (60 menit) Sesi diskusi kelompok dilakukan setelah Agen Perubahan menyelesaikan e-course modul dari sesi pengenalan materi. Sesi ini bertujuan untuk membangun kemampuan berpikir kritis bagi Agen Perubahan dan juga membangun kerjasama antarAgen Perubahan untuk menyebarkan informasi pencegahan perundungan. Sesi ini dilakukan bersama seluruh 30 Agen Perubahan dan difasilitasi oleh Fasilitator Guru melalui media daring Zoom / Google Meet. Fasilitator Guru dapat menggunakan kartu flashcard yang sudah disediakan untuk tiap pertemuan guna membantu mereka dalam menjalankan sesi diskusi kelompok. Sebagai syarat penyelesaian program Roots Indonesia, siswa Agen Perubahan wajib mengikuti 10 pertemuan wajib dari modul Roots Indonesia serta melakukan pelaksanaan Roots Day, baik secara luring ataupun daring. Selain 10 modul wajib tersebut, modul Roots Indonesia juga memiliki 5 modul tambahan yang dapat dilakukan bila Roots Day diselenggarakan secara luring. Daftar modul pembelajaran untuk program Roots Indonesia Sesi Materi Soft Skills yang Dibentuk Pertemuan 1 (wajib) Pengenalan Program Pertemanan dan Hubungan Sosial ● Bekerja sama Pertemuan 2 (wajib) Mengenal Identitas, Kepercayaan, dan Kesadaran Kelompok Pertemanan dan Hubungan Sosial ● Bekerja sama ● Penghargaan terhadap Keberagaman Pertemanan dan Hubungan Sosial ● Bekerja sama ● Penghargaan terhadap Keberagaman Mengenal/Mengelola Diri Sendiri ● Partisipasi Pertemuan 3 (wajib) Mengenal Perundungan (Bullying) Pertemanan dan Hubungan Sosial ● Menolak Tekanan Sebaya ● Antikekerasan dan Perundungan Pertemuan 4 (wajib) Berkomunikasi Efektif ● Pengambilan Keputusan ● Mengenal/Mengelola Diri Sendiri 16 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Pertemuan 5 (wajib) Melihat dari Perspektif yang Berbeda dan Membangun Hubungan yang Sehat Empati ● Pertemanan dan Hubungan Sosial ● Kesehatan Menstruasi ● Pubertas Pertemuan 6 (wajib) Pengaruh Siswa dan Tanggapan Mereka Terhadap Konflik Menolak Tekanan Sebaya ● Mengelola Risiko Pertemuan 7 (wajib) Menghubungkan Perubahan yang Didorong oleh Siswa dengan Perilaku Positif Merencanakan/mengorganisasi ● Menolak Tekanan Sebaya ● Pertemanan dan Hubungan Sosial Pertemuan 8 (wajib) Mengembangkan Kesepakatan "Siswa Antiperundungan" Partisipasi ● Berkomunikasi Efektif Pertemuan 9 (wajib) Mengembangkan dan Mempraktikkan Pembagian Peran (role play) Berdasarkan Observasi Siswa Terhadap Perundungan Berpikir Kritis ● Pertemanan dan Hubungan Sosial ● Menolak Tekanan Sebaya ● Antikekerasan dan Perundungan Pertemuan 10 (wajib) Menuju Aksi yang Lebih Besar di Sekolah Partisipasi ● Antikekerasan dan Perundungan ● Merencanakan/mengorganisasi Pertemuan 11 (tambahan) Visi Untuk Roots Day Partisipasi ● Antikekerasan dan Perundungan ● Merencanakan/mengorganisasi Pertemuan 12 (tambahan) Publikasikan dan Perkuat Pesan Berkomunikasi Efektif ● Partisipasi ● Antikekerasan dan Perundungan ● Merencanakan/mengorganisasi ● Kreativitas Pertemuan 13 (tambahan) Bersiap untuk Roots Day Berkomunikasi Efektif ● Partisipasi ● Antikekerasan dan Perundungan ● Merencanakan/mengorganisasi ● Kreativitas Pertemuan 14 (tambahan) Roots Day Partisipasi ● Antikekerasan dan Perundungan ● Merencanakan/mengorganisasi ● Kreativitas Pertemuan 15 (tambahan) Evaluasi Roots Day Partisipasi ● Merencanakan/mengorganisasi ● Kreativitas 17 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
4.2. Persiapan dan Panduan Pelaksanaan Program Roots Dalam pelaksanaan setiap pertemuan Roots, Fasilitator Guru berperan sangat penting untuk memastikan kualitas penyampaian informasi kepada Agen Perubahan, baik dalam materi pengenalan maupun diskusi kelompok. Fasilitator Guru diharapkan membuat lingkungan menyenangkan, aman, dan inklusif dengan menggunakan teknik fasilitasi yang bervariasi dan menyiapkan diri dengan situasi emosional yang beragam. Sebelum melaksanakan pertemuan pertama dengan Agen Perubahan, Fasilitator Guru wajib melakukan persiapan sebagai berikut. 1. Memastikan semua siswa yang berpartisipasi atau Agen Perubahan telah mengumpulkan surat perizinan dan lembar persetujuan yang masing-masing ditandatangani oleh orang tua dan siswa. 2. Menyampaikan kepada Agen Perubahan untuk menyiapkan laptop atau gawai lainnya dengan paket internet untuk mengerjakan materi pengenalan dan media komunikasi selama diskusi daring 3. Memastikan bahwa 30 Siswa Agen Perubahan telah melakukan registrasi mandiri melalui laman dan dapat mengakses materi e-course modul Roots. 4. Berlatih dan menguasai materi. Selama berjalannya program Roots, Fasilitator Guru juga harus melakukan persiapan di setiap awal minggu sebagai berikut. 1. Menentukan waktu khusus selama 1 - 1,5 jam untuk diskusi kelompok di minggu itu atau menyepakati jadwal pertemuan mingguan. 2. Membaca flashcard dan modul sesuai dengan jadwal pertemuan Roots mingguan. 3. Mengingatkan Agen Perubahan untuk menyelesaikan e-course modul Roots untuk sesi pengenalan materi sesuai dengan jadwal modul mingguan. 4. Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan (misanya: PowerPoint untuk mencatat, daftar hadir siswa, ruangan Zoom/Google Meet, dan lain-lain). 5. Membaca modul untuk mempelajari materi minggu tersebut. Ketika memfasilitasi sesi diskusi kelompok bersama Agen Perubahan, Fasilitator Guru dapat mengikuti panduan berikut ini. 1. Mengenal siswa dengan baik, termasuk kebutuhan, karakteristik, pengalaman, dan keadaan siswa di antara kelompok pertemanan sebaya di sekolah. 2. Menunjukkan fleksibilitas, keterbukaan, dan sikap positif kepada Agen Perubahan. 3. Menunjukkan kemampuan berkomunikasi yang baik dengan mendorong diskusi yang baik (misalnya: menggunakan pertanyaan terbuka, mendengarkan dengan empati, dan lain- lain). 4. Menunjukkan kemampuan interpersonal dan manajemen kelompok yang baik. 5. Memiliki kemampuan untuk menghargai keberagaman dan bersabar. 6. Mendorong keterlibatan dan partisipasi aktif dari seluruh 30 Agen Perubahan. 7. Menjamin keamanan dan kenyamanan peserta dengan menghargai pendapat, tidak menggunakan kekerasan, tidak memaksa, dan lain-lain. 18 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Gambar 7. Ilustrasi flashcard halaman pertama. Fasilitator Guru akan dibekali dengan flashcard yang akan menjadi panduan dalam memfasilitasi sesi diskusi kelompok dengan Agen Perubahan. Flashcard ini bertujuan untuk memberikan gambaran persiapan dan kegiatan yang perlu dilakukan oleh Agen Perubahan dan Fasilitator Guru pada minggu itu. Halaman pertama flashcard berisi berikut ini. 1. Tujuan: memberikan gambaran kepada Fasilitator Guru tentang objektif yang perlu dicapai untuk pertemuan minggu tersebut. 2. Hal-hal yang perlu dipersiapkan sebelum pertemuan: menginformasikan bahan ajar yang perlu dipersiapkan atau aktivitas yang perlu dilakukan sebelum diskusi kelompok untuk Fasilitator Guru dan siswa. 3. Hal-hal yang tidak boleh dilakukan: memberikan pedoman kepada guru supaya interaksi diskusi dapat berjalan dengan aman dan siswa dapat terlibat secara aktif. 4. Tantangan di akhir pertemuan: menginformasikan aktivitas tambahan yang perlu dilakukan oleh Agen Perubahan setelah pertemuan minggu ini dan perlu diselesaikan sebelum pertemuan berikutnya. 19 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Gambar 8. Ilustrasi flashcard halaman kedua Halaman kedua flashcard berisi daftar aktivitas dan diskusi yang perlu dipandu oleh Fasilitator Guru, serta terdapat panduan untuk hal-hal berikut ini. 1. Nama aktivitas: judul/tema dari aktivitas yang akan dikerjakan. 2. Durasi aktivitas: panduan pembagian waktu untuk tiap aktivitas, tapi panduan ini tidak bersifat mutlak. Fasilitator Guru dapat menambah/mengurangi waktu setiap aktivitas sesuai kebutuhan. 3. Langkah pelaksanaan aktivitas: perincian hal-hal dan diskusi yang perlu dilakukan untuk setiap aktivitas. Di sesi diskusi kelompok ini, Fasilitator Guru seharusnya lebih berperan sebagai moderator dan pendengar yang menanyakan pendapat Agen Perubahan terhadap suatu masalah, bukan menjadi pengajar yang membawakan materi satu arah. 20 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
4.3. Panduan Penanganan Laporan Perundungan Gambar 9. Bagan penanganan laporan khasus perundungan. Berikut ini rincian dari beberapa tahapan atau prosedur yang dapat dilakukan pihak sekolah jika menemukan kasus perundungan di sekolah (khususnya di kalangan peserta didik). A. Pelaporan kasus oleh siswa a. Pihak sekolah (kepala sekolah/guru/tenaga pendidikan) perlu mendorong para siswa di sekolah untuk melaporkan kasus perundungan yang terjadi kepada guru/tenaga kependidikan. b. Di sisi lain, para siswa berhak untuk melaporkan langsung kasus perundungan yang terjadi ke layanan rujukan yang tersedia (lihat poin 6). Sesuai dengan Permendikbud Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindakan Kekerasan di Satuan Pendidikan, pihak sekolah perlu memberikan sosialisasi kepada para siswa terkait portal pelaporan dan layanan yang dapat diakses oleh seluruh pihak di sekolah (lihat poin 6). B. Penanganan langsung dan segera oleh guru/tenaga kependidikan a. Pihak sekolah perlu memberi perhatian pada insiden atau kejadian di sekolah yang termasuk kategori perundungan. b. Guru/tenaga kependidikan yang menyaksikan perundungan dapat melakukan penanganan langsung dengan cara sebagai berikut. 1) Menghentikan perundungan secara langsung. 2) Melerai pihak (siswa) yang terlibat. 3) Memisahkan korban dengan pelaku perundungan. 4) Memastikan keamanan korban. 5) Membawa pelaku perundungan (juga korban, tergantung kondisinya) ke Bimbingan Konseling atau pihak lain yang bertanggung jawab terhadap kesiswaan di sekolah. 21 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
C. Pelaporan insiden perundungan ke pihak sekolah oleh guru/tenaga kependidikan a. Segala bentuk perundungan sebaiknya dilaporkan secara langsung kepada guru dan tenaga kependidikan, khususnya guru bimbingan konseling, pihak kesiswaan, atau guru/tenaga kependidikan yang ditugaskan menangani kekerasan di sekolah. b. Pastikan pelapor memiliki bukti atau saksi yang cukup untuk melaporkan perundungan. Lebih baik jika insiden kejadian dicatat secara lengkap berdasarkan tanggal kejadian, pelaku, kronologis, dan bukti (lihat poin 4). c. Melalui proses diskusi dengan pihak yang terlibat, Kepala sekolah, pihak kesiswaan, guru bimbingan konseling, atau wali kelas dapat menginformasikan orang tua atau wali korban dan pelaku terkait insiden yang terjadi. d. Jika insiden melibatkan pihak dari sekolah lain, pihak sekolah perlu menghubungi pihak sekolah lain sehingga sekolah tersebut dapat mengambil tindakan langsung. e. Berikan opsi jika pelapor ingin merahasiakan identitasnya. Identitas pelapor harus dilindungi untuk mencegah potensi tindakan balas dendam. D. Pencatatan dan dokumentasi laporan kasus oleh pihak sekolah Pihak sekolah, guru BK, atau pihak kesiswaan perlu memastikan hal-hal berikut ini. a. Proses investigasi dengan mewawancarai secara terpisah korban maupun pelaku. b. Menggali informasi mengenai kronologi, intensitas kejadian, serta dampak dan kebutuhan korban. c. Merekomendasikan sekolah untuk menghubungi orang tua atau wali korban dan pelaku untuk menginformasikan langkah yang perlu dilakukan serta mencegah perbuatan balas dendam. d. Menyusun beberapa langkah rekomendasi untuk intervensi, rujukan, dan pemantauan kasus dengan memperhatikan kepentingan terbaik untuk anak, khususnya menjunjung tinggi hak anak untuk tetap mendapatkan pendidikan. E. Intervensi oleh pihak sekolah a. Pihak sekolah perlu menyediakan sejumlah opsi penanganan kepada korban, pelaku, dan saksi. Sesuai dengan Permendikbud Nomor 82 Tahun 2015, sanksi yang diberikan kepada korban dapat berupa teguran, sanksi yang bersifat edukatif seperti tugas khusus tanpa mengurangi hak korban terhadap layanan pendidikan, atau konseling lebih lanjut. Jika perundungan dilakukan oleh guru/tenaga kependidikan, dapat dilihat di Permendikbud Nomor 82 Tahun 2015 untuk arahan lebih lanjut. b. Mempertimbangkan kondisi, dampak, dan kebutuhan yang dimiliki korban, pelaku, dan saksi, sekolah dapat merujuk kasus ke lembaga layanan yang relevan. Rujukan untuk penanganan kesehatan, psikologis, atau pengasuhan lebih lanjut dapat melihat poin 6 (Rujukan). F. Perujukan kasus pelaporan ke lembaga lain oleh pihak sekolah a. Pihak sekolah dapat merujuk korban, saksi, maupun pelaku untuk melaporkan insiden secara lebih lanjut untuk dapat difasilitasi penyelesaian kasus oleh Pemerintah Pusat, melalui: b. Selain itu, untuk rujukan ke layanan profesional seperti layanan kesehatan dan konseling, pihak sekolah dapat menghubungi layanan Sahabat Perempuan dan Anak (SAPA) yang dikelola oleh KPPPA di nomor hotline "129" atau menghubungi WhatsApp di nomor 08111-129-129. Pihak sekolah juga dapat menghubungi Puskesmas atau layanan perlindungan perempuan dan anak yang dikelola Pemerintah Daerah ataupun swasta/nirlaba di wilayah masing-masing untuk kebutuhan penanganan profesional. 22 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
G. Pemantauan tindak lanjut kasus oleh pihak sekolah dan Pemerintah Pusat a. Pihak sekolah perlu secara berkala menghubungi lembaga layanan untuk mengetahui perkembangan kasus dan kebutuhan lain yang perlu ditindaklanjuti. b. Keputusan untuk mengakhiri penanganan kasus harus berbasis penilaian terhadap kondisi dan kebutuhan pihak yang terdampak dari insiden yang dialami. c. Sekolah sebaiknya memiliki protokol yang terstandar dalam penanganan kasus perundungan atau kekerasan di sekolah untuk memudahkan penanganan kasus di kemudian hari. 4.4. Persiapan dan Pelaksanaan Roots Day Hari Unjuk Informasi dan Kreasi tentang Pencegahan Perundungan di Sekolah (Roots Day) adalah hari perayaan yang dipimpin oleh Siswa Agen Perubahan dan melibatkan semua elemen sekolah (siswa, guru, tenaga kependidikan, orang tua, penjaga sekolah, dan lain-lain). Roots Day bertujuan untuk menularkan perilaku positif kepada seluruh siswa sekolah dengan mengampanyekan pesan antiperundungan melalui berbagai kreasi seni. Ketika Roots Day, Agen Perubahan juga akan mengajak seluruh siswa sekolah untuk melakukan deklarasi dan komitmen antiperundungan di sekolah mereka. Pelaksanaan Roots Day sebaiknya dilakukan di akhir tahun ajaran dalam minggu pembagian raport dan dapat dilakukan dalam 2 opsi berikut ini. 1. Roots Day secara daring: dilakukan secara virtual melalui Zoom/Google Meet dengan durasi 2 - 3 jam. 2. Roots Day secara luring: dilakukan secara langsung di lingkungan sekolah (misalnya di kantin atau lapangan) dalam waktu 1 hari penuh. Gambar 10. Petunjuk persiapan dan pelaksanaan Roots Day. 23 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Fasilitator Guru akan diberi panduan dalam persiapan dan pelaksanaan Roots Day. Persiapan yang perlu dilakukan oleh Fasilitator Guru dan Agen Perubahan adalah sebagai berikut. 1. Menentukan tanggal, waktu, durasi, dan format pelaksanaan Roots Day. 2. Berdiskusi bersama Agen Perubahan untuk menentukan agenda dan desain acara Roots Day. Contoh agenda acara pelaksanaan Roots Day terdapat di panduan pelaksanaan. 3. Meminta Agen Perubahan untuk mempersiapkan materi-materi yang diperlukan di tiap agenda acara pelaksanaan. Fasilitator Guru juga harus berdiskusi dengan Agen Perubahan untuk menentukan peran tiap Agen Perubahan selama acara (misal: menjadi pembawa acara, mempresentasikan poster, mempresentasikan tabel perilaku positif, dan lain-lain). 4. Meminta Agen Perubahan untuk melakukan kegiatan sosialisasi terkait Roots Day kepada seluruh siswa di sekolah melalui WhatsApp atau media sosial (misalnya Facebook, Instagram, dan lain-lain). 24 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
BAB 5. Pemantauan dan Evaluasi 5.1. Survei Akhir Kegiatan Setiap sekolah yang mengikuti program Roots Indonesia akan melakukan Survei Situasi Perundungan untuk Guru dan Siswa di akhir program guna mengevaluasi situasi perundungan dan tindak kekerasan yang terjadi di sekolah. Kepala sekolah/Fasilitator Guru dapat meminta guru dan siswa di sekolah untuk mulai melakukan pengisian survei pada tanggal 6 Desember 2021, lalu guru dan siswa akan diberi waktu 2 minggu untuk melakukan pengisian (sampai dengan tanggal 17 Desember 2021). Survei akhir yang dilakukan bersifat kuantitatif menggunakan U-Report. Proses survei yang dilakukan ini terlepas dari laporan atau evaluasi lain yang diwajibkan oleh masing-masing direktorat. Survei Situasi Perundungan untuk Siswa Tujuan : mengukur situasi perundungan dan tindak kekerasan di sekolah sebelum dan sesudah adanya intervensi program Roots Indonesia Pengisi survei Media pengisian : seluruh siswa di sekolah : U-Report (dapat dilakukan melalui WhatsApp di nomor 08119004567) Kode pengisian di U-Report : Roots2 Pertanyaan survei : terdapat di Lampiran 1 Survei Situasi Perundungan untuk Guru Tujuan : mengukur situasi perundungan dan tindak kekerasan di sekolah sebelum dan sesudah adanya intervensi program Roots Indonesia Pengisi survei Media pengisian : seluruh guru di sekolah : U-Report (dapat dilakukan melalui WhatsApp di nomor 08119004567) Kode pengisian di U-Report : Guru Pertanyaan survei : terdapat di Lampiran 2 25 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Daftar Lampiran Lampiran 1: Instrumen Survei Siswa INSTRUMEN SURVEI UNTUK SISWA SITUASI PERUNDUNGAN DI SEKOLAH ROOTS INDONESIA: PROGRAM PENCEGAHAN PERUNDUNGAN DAN KEKERASAN BERBASIS SEKOLAH (Instrumen ini akan dikembangkan secara digital melalui U-Report Indonesia) Selamat datang di instrumen survei situasi perundungan di sekolah. Survei ini dilakukan U-Report bersama Kemendikbudristek untuk kepentingan program penguatan karakter pelajar. Kuesioner ini dikhususkan untuk diisi peserta didik! Untuk melanjutkan, kami perlu mendata profilmu. Silakan sebutkan usia, jawab ANGKA saja. Contoh: 15 Pertanyaan 2 dari 3: Apa jenis kelaminmu? A. Perempuan B. Laki-laki Bagi yang sebelumnya pernah menjadi U-Reporter, data tersebut sudah terekam, sehingga bisa langsung otomatis terhubung ke instrumen: Instrumen survei situasi perundungan dan di sekolah ini terdiri dari 4 (empat) bagian, yaitu: 1. Petunjuk pengisian dan pernyataan kesediaan berpartisipasi 2. Identitas Sekolah 3. Definisi singkat mengenai perundungan 4. Pertanyaan survei Apabila menjawab tidak setuju Baik, terima kasih atas waktu yang kamu sediakan sampai saat ini. Apabila kamu berubah pikiran dan ingin menjawab, silakan kirimkan kata ROOTS2 atau klik link bit.ly/roots2siswa Pertanyaan berhenti di sini Bagian 1: Petunjuk Pengisian 1. Kami ingin mengetahui situasi dan 26 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
pengalamanmu sebagai siswa/siswi di sekolah. Jika kamu bersedia silahkan berpartisipasi dengan mengisi jawaban di survei ini. 2. Tidak ada jawaban yang salah atau benar. Isilah jawabanmu dengan jujur, ya. 3. Identitasmu akan dijaga kerahasiaan dan keamanannya. 4. Partisipasimu bersifat sukarela. Kamu dapat berhenti mengisi survei ini sewaktu-waktu. Kesediaan Berpartisipasi "Saya setuju untuk berpartisipasi dalam mengisi kuesioner ini dan mengisi dengan sebenarnya. Identitas saya akan dirahasiakan dan dilindungi demi keamanan." Silakan jawab A apabila kamu setuju dan jawab B apabila kamu tidak setuju untuk berpartisipasi. Apabila menjawab setuju, Terima kasih atas kesediaan kamu untuk melanjutkan survei ini. Saat ini, kamu berada pada bagian kedua yaitu Identitas Sekolah. Bagian 2: Identitas Sekolah (1 dari 2) Silakan tuliskan Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) sekolahmu. Jawab ANGKA saja atau ketik KODE untuk cek NPSN sekolahmu. Jika berhasil masukan NPSN: Jika menjawab KODE Terima kasih sudah mengisi kode sekolahmu! Kamu berasal dari Sekolah _____ Ketik A jika benar, Ketik B jika kamu berasal dari sekolah lain Jawab hanya A atau B saja, ya. Silakan cek kode sekolahmu di ____ dan isikan angkanya ya Akan diberikan link untuk cek kode sekolah, setelahnya siswa dapat memasukkan angkanya untuk lanjut ke pertanyaan nomor identitas. Apabila menjawab A, akan masuk ke pertanyaan berikutnya Apabila menjawab B, akan kembali ke pesan KODE seperti sebelumnya 2. Silakan tuliskan kelasmu: 7 8 9 10 11 12 Silakan jawab satu angka saja, ya Terima kasih atas kesediaan kamu untuk melanjutkan survei ini. Saat ini, kamu berada pada bagian ketiga yaitu Definisi Perundungan. 27 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Apa itu Perundungan atau Bullying? Perundungan adalah segala bentuk penindasan atau kekerasan yang dilakukan dengan sengaja oleh satu orang atau sekelompok orang yang lebih kuat atau berkuasa terhadap orang lain, dengan tujuan untuk menyakiti, merendahkan dan biasanya dilakukan secara terus menerus. Perundungan dapat terjadi dalam bentuk kontak fisik, ucapan, merusak atau menghilangkan barang, menyebarkan rumor tidak benar di ranah daring, dan pelecehan seksual. Silakan kirimkan kata LANJUT untuk menuju ke pertanyaan survei Program Pencegahan Perundungan. Menjawab LANJUT Kamu sudah membaca definisi perundungan. Saat ini, kamu akan langsung masuk ke pertanyaan survei siswa. Bagian ini terdiri atas 10 pertanyaan pilihan ganda. Pertanyaan Survei Siswa (1/10) Apakah perundungan TERJADI di sekolahmu? A. Ya B. Tidak C. Tidak Tahu Silakan jawab hanya dengan satu huruf saja, misalnya A atau B atau C. (2/10) Menurut kamu, apakah perundungan saat ini MERUPAKAN MASALAH di sekolah? A. Ya, tentu saja B. Tidak, biasa saja Silakan jawab satu huruf saja, A atau B. (3/10) Selama 30 hari terakhir, berapa hari kamu MENGALAMI PERUNDUNGAN di sekolah? A. 0 hari (tidak pernah) B. 1-2 hari C. 3-5 hari D. 6-9 hari E. 10-19 hari F. 20-29 hari G. 30 hari (setiap hari) Silakan jawab satu huruf saja di antara, A, B, C, D, E, F, atau G. (4/11) Selama 30 hari terakhir, perundungan apa YANG PALING SERING KAMU ALAMI di sekolah? A. Tidak mengalami perundungan selama 30 hari terakhir B. Fisik (dipukul/ditendang/dikeroyok, dsb.) C. Verbal (diejek, diancam, dihina, dsb.) D. Sosial/hubungan (dikucilkan, difitnah, digosipkan, dsb.) E. Seksual (mendapatkan pelecehan, dikomentari secara tidak sopan, dilecehkan secara fisik) F. Mendapatkan perundungan di ranah daring (cyberbullying) G. Mengalami perundungan dengan cara lain 28 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Silakan jawab satu huruf saja, A, B, C, D, E, F, atau G. Apabila menjawab F (Cyberbullying) 4a. Apa bentuk Cyberbullying yang PALING SERING kamu alami di media sosial / platform chat / game online? A. Diberi komentar negatif B. Disebarkan rumor atau aib C. Diancam atau dihasut D. Dikucilkan, diblokir, atau disisihkan E. Lainnya (5/10) Selama 30 hari terakhir, DI MANA KAMU BIASA MENGALAMI perundungan? A. Tidak mengalami perundungan B. Kelas C. Kantin D. Tempat Ibadah E. Toilet F. Media Sosial/Platform Chat/Game Online G. Lainnya Silakan jawab satu huruf saja, A, B, C, D, E, F, atau G. Apabila menjawab LAINNYA 5A. Selama 30 hari terakhir, DI MANA KAMU BIASA MENGALAMI perundungan? (6/10). Selama 30 hari terakhir, perundungan apa YANG PALING SERING TERJADI di sekolah? (pilih salah satu) A. Tidak mengetahui perundungan selama 30 hari terakhir B. Fisik (memukul/menendang/mengeroyok, dsb.) C. Verbal (mengejek, mengancam, menghina, dsb.) D. Sosial/hubungan (mengucilkan, memfitnah, menggosipkan, dsb.) E. Melakukan perundungan di ranah daring (cyberbullying) F. Melakukan perundungan dengan cara lain Silakan jawab satu huruf saja, A, B, C, D, E, atau F. Apabila menjawab F (Cyberbullying) 6a. Apa bentuk Cyberbullying yang PALING SERING TERJADI di sekolah (secara luring maupun daring)? A. Diberi komentar negatif B. Disebarkan rumor atau aib C. Diancam atau dihasut D. Dikucilkan, diblokir, atau disisihkan E. Lainnya (7/10). Selama 30 hari terakhir, DI MANA LOKASI PERUNDUNGAN PALING SERING TERJADI? A. Tidak terjadi perundungan B. Kelas C. Kantin D. Tempat Ibadah E. Toilet 29 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
F. Media Sosial/Platform Chat/Game Online G. Lainnya Silakan jawab satu huruf saja, A, B, C, D, E, F, atau G. Apabila menjawab LAINNYA 7A. Selama 30 hari terakhir, DI MANA LOKASI PERUNDUNGAN PALING SERING TERJADI? (8/10) APAKAH KAMU TAHU KE MANA MELAPOR, jika mengalami perundungan di sekolah? A. Ya B. Tidak Silakan jawab satu huruf saja, A atau B. (9/10) APAKAH KAMU MELAPOR jika mengalami perundungan di sekolah? A. Ya B. Mungkin C. Tidak Silakan jawab satu huruf saja, A, B, atau C. (10/10) KE MANA KAMU MELAPOR jika mendapatkan perundungan di sekolah? (bisa pilih lebih dari satu jawaban) A. Teman B. Guru BK C. Guru lainnya D. Orang Tua/Wali E. Pusat layanan (mis., P2TP2A, puskesmas, kepolisian, Yayasan, dst) F. Laman atau portal lapor Kemendikbudristek G. Lainnya H. Tidak melapor Silakan jawab satu huruf saja, A, B, C, D, E, F, G, H. Apabila menjawab LAINNYA 10A. KE MANA KAMU MELAPOR jika mengetahui atau mengalami perundungan di sekolah? Terima kasih sudah berpartisipasi dalam survei ini. Jika mengalami atau menyaksikan perundungan, silahkan menghubungi hotline SAPA 129, Kirim WhatsApp ke nomor 08111-129-129 atau kunjungi laman Untuk tahu informasi lebih lanjut tentang perundungan, silahkan klik link berikut: 30 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Lampiran 2: Instrumen Survei Guru/Tenaga Kependidikan INSTRUMEN SURVEI UNTUK GURU/TENAGA KEPENDIDIKAN SITUASI PERUNDUNGAN DI SEKOLAH ROOTS INDONESIA: PROGRAM PENCEGAHAN PERUNDUNGAN DAN KEKERASAN BERBASIS SEKOLAH (Instrumen ini akan dikembangkan secara digital melalui U-Report Indonesia) Selamat datang di instrumen survei situasi perundungan di sekolah. Survei ini dilakukan U-Report bersama Kemendikbudristek untuk kepentingan program penguatan karakter pelajar. Kuesioner ini dikhususkan untuk diisi oleh guru/pegawai sekolah. Untuk melanjutkan, kami perlu mendata profil Anda. Silakan sebutkan usia, jawab ANGKA saja. Contoh: 15 Pertanyaan 2 dari 3: Apa jenis kelaminmu? A. Perempuan B. Laki-laki C. Memilih untuk tidak menyebutkan Bagi yang sebelumnya pernah menjadi U-Reporter, data tersebut sudah terekam, sehingga bisa langsung otomatis terhubung ke instrumen: Instrumen survei situasi perundungan sekolah ini terdiri dari 4 (empat) bagian, yaitu: 1. Petunjuk pengisian dan pernyataan kesediaan berpartisipasi 2. Identitas Sekolah 3. Definisi singkat mengenai perundungan 4. Pertanyaan survei Apabila menjawab tidak setuju Baik, terima kasih atas waktu yang Anda sediakan sampai saat ini. Apabila Anda berubah pikiran dan ingin menjawab, silakan kirimkan kata kata GURU atau klik link bit.ly/rootsguru Pertanyaan berhenti di sini Bagian 1: Petunjuk Pengisian 31 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
1. Kami ingin mengetahui situasi dan pengalaman Anda sebagai pegawai di sekolah. Jika Anda bersedia, silahkan mengisi pertanyaan dalam survei ini. 2. Tidak ada jawaban yang benar atau salah. Isilah pertanyaan dengan jujur. 3. Identitas Anda dijamin kerahasiaan dan keamanannya. 4. Survei ini bersifat sukarela. Anda dapat berhenti mengisi sewaktu-waktu. Kesediaan Berpartisipasi "Saya setuju untuk berpartisipasi dalam survei ini dan memutuskan untuk mengisi dengan sebenarnya. Identitas saya akan dirahasiakan dan dilindungi demi keamanan." A. Setuju B. Tidak Setuju Silakan jawab A apabila Anda setuju dan jawab B apabila Anda tidak setuju untuk berpartisipasi. Apabila menjawab setuju, Terima kasih atas kesediaan Anda untuk melanjutkan survei ini. Saat ini, Anda berada pada bagian kedua yaitu Identitas Sekolah. Bagian 2: Identitas Sekolah 1 dari 2 pertanyaan: Silakan tuliskan Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) sekolah Anda bertugas. Jawab ANGKA saja atau ketik KODE untuk cek NPSN sekolah Anda. Apabila menjawab Angka, akan masuk ke pertanyaan verifikasi, Apabila menjawab KODE, akan dikirimkan: Silakan cek kode sekolah Anda di ____ dan isikan angkanya, ya. Pertanyaan verifikasi, jika berhasil memasukkan NPSN dan API Link diberikan: Terima kasih sudah mengisi kode sekolah Anda! Anda bertugas di Sekolah _____ Ketik A jika benar, Ketik B jika Anda bertugas di sekolah lain Silakan kirimkan huruf A atau B saja. Apabila menjawab A, akan masuk ke pertanyaan berikutnya Apabila menjawab B, akan kembali ke pesan KODE seperti sebelumnya Terima kasih atas kesediaan Anda untuk melanjutkan survei ini. Saat ini, Anda berada pada bagian ketiga yaitu Definisi Perundungan. Apa itu Perundungan atau bullying? Perundungan adalah segala bentuk penindasan atau kekerasan yang dilakukan dengan sengaja oleh satu orang atau sekelompok orang yang lebih kuat atau berkuasa terhadap orang lain, dengan tujuan untuk menyakiti dan biasanya dilakukan secara terus menerus. 32 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Perundungan dapat terjadi dalam bentuk kontak fisik, ucapan, merusak atau menghilangkan barang, menyebarkan rumor tidak benar di media sosial, dan pelecehan seksual. Silakan kirimkan kata LANJUT untuk menuju ke pertanyaan survei Program Pencegahan Perundungan. Menjawab LANJUT Anda sudah membaca definisi perundungan. Saat ini, Anda akan langsung masuk ke pertanyaan survei guru. Bagian ini terdiri dari 9 pertanyaan pilihan ganda. Pertanyaan Survei Guru (1/9) Apakah perundungan terjadi di sekolah Anda? A. Ya B. Tidak C. Tidak tahu Silakan jawab hanya dengan satu huruf saja, misalnya A atau B atau C. (2/9). Menurut Anda, apakah perundungan di sekolah saat ini merupakan masalah? A. Ya, tentu saja B. Tidak, biasa saja Silakan jawab satu huruf saja, A atau B. (3/9) Menurut pendapat Anda, frekuensi perundungan di sekolah Anda: A. Tidak pernah terjadi B. Ada, tapi jarang terjadi C. Sering terjadi Silakan jawab satu huruf saja, A atau B atau C. (4/9) Saya sebagai guru/pegawai sekolah: A. Pasti akan mencegah atau mengatasi perundungan jika melihatnya B. Mungkin akan mencegah atau mengatasi perundungan jika melihatnya C. Tidak yakin bagaimana cara mencegah atau mengatasi perundungan jika melihatnya D. Pasti tidak akan mencegah atau mengatasi perundungan jika melihatnya Silakan jawab satu huruf saja, A, B, C atau D. (5/9) Menurut saya terkait pemberian jenis sanksi bagi pelaku perundungan di sekolah: A. Sanksi fisik dibutuhkan untuk mendisiplinkan anak. B. Daripada memberikan sanksi fisik, lebih baik menjelaskan kesalahan yang mereka lakukan dan membangun karakter diri yang baik. C. Akan berkoordinasi dengan guru lainnya untuk penanganan perundungan. 33 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
D. Pemberian sanksi fisik harus dilarang. E. Sebaiknya anak yang melakukan perundungan dibiarkan saja. Pada pertanyaan ini, Anda diperkenankan untuk menjawab lebih dari satu pilihan huruf. Silakan kirimkan hanya huruf pilihan dari A hingga E saja, tanpa ada tanda baca, spasi, atau angka apapun. Contoh yang benar: ABCD atau AB atau CE. (6/9). Pemberian sanksi fisik sebaiknya ditiadakan A. Setuju B. Tidak setuju C. Tidak tahu Silakan jawab satu huruf saja, A atau B atau C. (7/9). Apakah anda pernah memberikan sanksi fisik kepada siswa? A. Ya B. Tidak Silakan jawab satu huruf saja, A atau B. Jika menjawab Ya 7A. Jika Ya, perasaan apa yang paling dominan ketika memberikan sanksi fisik? A. Bersalah B. Biasa saja C. Lega D. Tidak nyaman E. Tidak yakin/perasaan lainnya→ Jika menjawab lainnya: Silakan sebutkan perasaan lainnya yang Anda rasakan. Silakan jawab satu huruf saja: A, B, C, D, atau E. (8/9) Menurut saya: A. Perundungan oleh siswa bukan merupakan masalah bagi guru/pegawai sekolah dan tidak harus ditangani oleh guru/pegawai sekolah, karena itu kejadian antarsiswa saja dan biasa terjadi. B. Perundungan oleh siswa merupakan masalah, tapi biasanya dapat diatasi antarsesama siswa. C. Perundungan oleh siswa merupakan masalah, namun bukan guru/pegawai sekolah yang harus mengatasinya. D. Perundungan oleh siswa merupakan masalah serius dan harus ditangani oleh guru/pegawai sekolah. Silakan jawab satu huruf saja; A. B. C. atau D. (9/9) Apakah Anda tahu ke mana lembaga rujukan untuk penanganan perundungan lebih lanjut? A. Saya tahu B. Saya tidak tahu C. Ragu-ragu 34 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Terima kasih sudah berpartisipasi dalam survei ini. Jika Anda ingin melaporkan perundungan, Anda dapat mengunjungi laman hotline SAPA 129, atau kirim pesan melalui WhatsApp ke nomor 08111-129-129 untuk layanan perlindungan anak dan perempuan. Untuk tahu informasi lebih lanjut tentang perundungan di portal informasi U-Report dari UNICEF Indonesia, silahkan klik link berikut: 35 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Lampiran 3: Instrumen Pemilihan Siswa Agen Perubahan INSTRUMEN SURVEI UNTUK SISWA PEMILIHAN SISWA AGEN PERUBAHAN DI SEKOLAH ROOTS INDONESIA: PROGRAM PENCEGAHAN PERUNDUNGAN DAN KEKERASAN BERBASIS SEKOLAH (Instrumen ini akan dikembangkan secara digital melalui U-Report Indonesia) Halo, selamat datang di Pemilihan Agen Perubahan Program Roots. Saat ini kamu akan berkontribusi untuk memilih siswa Agen Perubahan untuk program Roots Indonesia. Kamu akan diminta untuk menuliskan nama teman-teman sekolahmu yang sering berinteraksi denganmu selama 2 minggu terakhir. Nantinya, nama-nama ini akan dinominasikan sebagai Agen Perubahan untuk menciptakan perubahan positif di sekolahmu! Untuk melanjutkan, kami perlu mendata profilmu. Silakan sebutkan usia, jawab ANGKA saja. Contoh: 15 Pertanyaan 2 dari 3: Apa jenis kelaminmu? A. Perempuan B. Laki-laki Bagi yang sebelumnya pernah menjadi U-Reporter, data tersebut sudah terekam, sehingga bisa langsung otomatis terhubung ke instrumen. Ayo berkontribusi memilih Agen Perubahan! Silakan tuliskan NPSN sekolahmu. Ketik KODE jika kamu ingin tahu daftarnya Jika berhasil memasukkan NPSN dan API Link diberikan: Jika menjawab KODE Terima kasih sudah mengisi kode sekolahmu! Kamu berasal dari Sekolah _____ Ketik A jika benar, Ketik B jika kamu berasal dari sekolah lain Silakan cek kode sekolahmu di ____ dan isikan angkanya ya Akan diberikan link untuk cek kode sekolah, setelahnya siswa dapat memasukkan angkanya untuk lanjut ke pertanyaan nomor identitas. Kamu siswa kelas berapa? Silakan tuliskan kelasmu: 7 8 36 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
9 10 11 12 Silakan jawab satu ANGKA saja, ya Yuk, sebutkan nama-nama temanmu dari angkatan yang sama yang paling sering berinteraksi denganmu baik secara luring maupun daring selama 2 minggu terakhir! Contoh: siswa kelas 7 hanya boleh memilih siswa kelas 7 lainnya Pastikan kamu menulis nama lengkap SESUAI DAFTAR SISWA ya, bukan menuliskan nama panggilannya. Tuliskan misal "Shabrina Puspitasari" (nama lengkap sesuai daftar siswa), bukan "Rina" (nama panggilan) atau "Shabrina" (nama awalnya saja). Oke, siapa nama berikutnya yang ingin pilih dari angkatanmu? Masukkan nama atau balas STOP jika tidak ada lagi yang ingin kamu daftarkan. Ingat, pastikan kamu menulis nama lengkapnya SESUAI DAFTAR SISWA ya, bukan menuliskan nama panggilan atau nama depannya saja. Apabila menjawab STOP, siswa akan langsung diarahkan ke pesan penutup. Siapa nama ketiga yang ingin kamu pilih dari angkatanmu? Masukkan nama, atau balas STOP jika tidak ada lagi yang ingin kamu daftarkan. Ingat, pastikan kamu menulis nama awalnya SESUAI DAFTAR SISWA ya, bukan menuliskan nama panggilannya. Apabila menjawab STOP, siswa akan langsung diarahkan ke pesan penutup. Siapa nama keempat yang ingin kamu pilih dari angkatanmu? Masukkan nama, atau balas STOP jika tidak ada lagi yang ingin kamu daftarkan. Ingat, pastikan kamu menulis nama awalnya SESUAI DAFTAR SISWA ya, bukan menuliskan nama panggilannya. Apabila menjawab STOP, siswa akan langsung diarahkan ke pesan penutup. Siapa nama kelima yang ingin kamu pilih dari angkatanmu? Masukkan nama, atau balas STOP jika tidak ada lagi yang ingin kamu daftarkan. Ingat, pastikan kamu menulis nama awalnya SESUAI DAFTAR SISWA ya, bukan menuliskan nama panggilannya. Apabila menjawab STOP, siswa akan langsung diarahkan ke pesan penutup. 37 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Siapa nama keenam yang ingin kamu pilih dari angkatanmu? Masukkan nama, atau balas STOP jika tidak ada lagi yang ingin kamu daftarkan. Ingat, pastikan kamu menulis nama awalnya SESUAI DAFTAR SISWA ya, bukan menuliskan nama panggilannya. Apabila menjawab STOP, siswa akan langsung diarahkan ke pesan penutup. Siapa nama ketujuh yang ingin kamu pilih dari angkatanmu? Masukkan nama, atau balas STOP jika tidak ada lagi yang ingin kamu daftarkan. Ingat, pastikan kamu menulis nama awalnya SESUAI DAFTAR SISWA ya, bukan menuliskan nama panggilannya. Apabila menjawab STOP, siswa akan langsung diarahkan ke pesan penutup. Siapa nama kedelapan yang ingin kamu pilih dari angkatanmu? Masukkan nama, atau balas STOP jika tidak ada lagi yang ingin kamu daftarkan. Ingat, pastikan kamu menulis nama awalnya SESUAI DAFTAR SISWA ya, bukan menuliskan nama panggilannya. Apabila menjawab STOP, siswa akan langsung diarahkan ke pesan penutup Siapa nama kesembilan yang ingin kamu pilih dari angkatanmu? Masukkan nama, atau balas STOP jika tidak ada lagi yang ingin kamu daftarkan. Ingat, pastikan kamu menulis nama awalnya SESUAI DAFTAR SISWA ya, bukan menuliskan nama panggilannya. Apabila menjawab STOP, siswa akan langsung diarahkan ke pesan penutup Terakhir! Siapa nama yang ingin kamu pilih dari angkatanmu? Masukkan nama, atau balas STOP jika tidak ada lagi yang ingin kamu daftarkan. Ingat, pastikan kamu menulis nama awalnya SESUAI DAFTAR SISWA ya, bukan menuliskan nama panggilannya. Pesan penutup Terima kasih sudah berpartisipasi dalam survei roots1. Apabila kamu belum mengisi survei dengan kata kunci roots2, yuk kirimkan kata roots2 ke nomor WhatsApp ini atau klik link berikut bit.ly/roots2siswa 38 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Lampiran 4: Surat Perizinan Orang Tua DRAF SURAT PERIZINAN ROOTS INDONESIA: PROGRAM PENCEGAHAN PERUNDUNGAN DAN KEKERASAN BERBASIS SEKOLAH (Diisi Oleh Orang Tua) Kepada Orang Tua/Wali Kami ingin mengajak anak anda untuk menjadi bagian dari Program Roots yang akan dijalankan pada bulan September hingga November 2021. Anak Anda telah terpilih sebagai bagian dari 30 siswa yang kami percaya dapat membuat perubahan positif bagi sekolahnya. Kegiatan ini akan berfokus pada upaya membangun lingkungan positif di sekolah untuk mencegah perundungan/bullying. Jika Anda memberikan izin, anak Anda akan mengikuti 10 pertemuan pembelajaran daring mandiri dan / atau diskusi kelompok daring selama 2 bulan ke depan dan berpartisipasi dalam kegiatan Roots Day (Unjuk Informasi dan Kreasi Pencegahan Perundungan). Pertemuan diskusi daring akan dilakukan setiap hari (isi hari/waktu kegiatan). Setiap pertemuan daring akan berlangsung sekitar 1-1.5 jam dan anak anda akan diberikan paket data tambahan untuk menunjang kegiatan Roots Indonesia. Anak Anda akan diminta menceritakan kegiatan mereka di sekolah, serta diajak untuk membuat kegiatan baru dan menyenangkan untuk menyebarkan pesan positif di sekolah. Kegiatan seperti mengirim pesan, gambar, dan video di media sosial untuk menyebarkan pesan positif. Siswa dapat memilih apakah mereka ingin berpartisipasi atau tidak, atau mereka bisa berhenti terlibat dalam kegiatan ini kapan pun jika mereka merasa tidak nyaman. Semua yang diceritakan kepada kami tidak akan disebarluaskan kepada siapa pun, kecuali anak berada dalam situasi bahaya yang berisiko, dalam hal ini kami akan mencoba untuk menolong. Adapun foto maupun video yang dibuat dan digunakan selama kegiatan akan disebarkan untuk publik dengan persetujuan anak Anda, sebelum dipublikasikan. Jika anda memiliki pertanyaan atau kekhawatiran tentang kegiatan ini, silakan sampaikan kepada pihak sekolah, khususnya Fasilitator Guru dan kami akan senang untuk berdiskusi dan menjelaskan lebih lanjut. (Lanjut ke halaman berikutnya) 39 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
(lanjutan dari halaman sebelumnya) Bila Anda berkenan untuk memberikan izin bagi anak Anda, silakan isi kotak pernyataan yang ada di akhir surat ini Hormat kami, __________(isi nama & TTD Fasilitator Guru)___________ ___(isi kontak nomor ponsel aktif / email Fasilitator Guru)___ Jika anda memiliki komentar atau pertanyaan tambahan, silakan kontak _____(isi nama & nomor telepon Fasilitator Guru)_____ Nama Anak: Kelas:_________ Bisakah anak Anda ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini? Lingkari salah satu YA / TIDAK Saya mengizinkan anak saya untuk ikut menyebarkan pesan positif terkait program ini melalui foto dan video di media sosial Lingkari salah satu YA / TIDAK Nama Orang Tua / Wali: ____________________________ Tanda Tangan: Tanggal:________ ____________ 40 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
Lampiran 5: Lembar Persetujuan Siswa DRAF LEMBAR PERSETUJUAN SISWA ROOTS INDONESIA: PROGRAM PENCEGAHAN PERUNDUNGAN DAN KEKERASAN BERBASIS SEKOLAH (Diisi Oleh Siswa) Hai, Agen Perubahan... Kami ingin mengajakmu untuk menjadi bagian dari kegiatan baru yang disebut 'ROOTS INDONESIA'. Kamu telah dipilih sebagai bagian dari 30 siswa yang kami percaya dapat membuat perubahan positif bagi sekolahmu. Silakan baca lembaran ini dengan cermat dan putuskan apakah kamu ingin atau tidak ingin bergabung. Tanyakan pada _____(isi nama Fasilitator Guru)_____ jika ada yang belum jelas atau kamu memiliki pertanyaan. Terima kasih telah menyempatkan untuk membaca. Kegiatan apakah ini? Kegiatan ini berisi sesi diskusi dan pelatihan tentang pengalaman siswa di sekolah atau di dunia maya tentang berteman dan mencegah perundungan di antara teman sebaya. Apakah saya harus ikut berpartisipasi? Silakan memutuskan apakah kamu ingin bergabung atau tidak. Tidak ada sanksi apapun jika kamu tidak ingin berpartisipasi. Jika kamu memutuskan untuk ikut bergabung, kamu juga bebas untuk berhenti kapan saja. Kamu tidak perlu langsung memberikan alasannya jika kamu tidak mau. Apa yang harus saya lakukan? Jika kamu memutuskan untuk berpartisipasi, hal pertama yang kamu harus lakukan adalah menandatangani lembar persetujuan (halaman berikutnya), kemudian kamu akan diajak untuk mengikuti 10 - 15 sesi pertemuan yang pembelajaran daring mandiri dan/atau diskusi kelompok daring selama 2 bulan ke depan. Setiap pertemuan akan berlangsung selama 1,5 - 2 jam pertemuan, dengan jadwal menyesuaikan dengan Fasilitator Guru dan semua peserta. Selama pertemuan, kami akan mengajak kamu untuk membicarakan tentang kegiatan di sekolah, dan melihat hal apa yang penting bagi kamu dan ingin kamu ubah. Kami akan mengajakmu untuk memberikan ide untuk membuat perubahan positif, termasuk secara online menggunakan media sosial (Instagram, TikTok, Youtube, dan lain-lain). Kami harap pertemuannya akan menyenangkan! (lanjut ke halaman berikutnya) 41 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
(lanjutan dari halaman sebelumnya) Bagaimana jika pertemuannya membuat saya tidak nyaman? Kami tidak ingin membuat pertemuan yang membuat kamu tidak nyaman. Kamu bisa berhenti kapan pun kamu mau, dan kamu tidak perlu memberikan alasannya kalau kamu tidak mau. Kamu bisa menghubungi guru fasilitator kapan pun selama satu semester ke depan, dan katakan bahwa kamu tidak ingin bergabung lagi. Kamu bebas untuk menghapus apapun dari media sosialmu dan minta kami untuk menghapus semua informasi yang telah kamu berikan, yang akan kami lakukan saat itu juga. Jika kamu ingin bicara pada seseorang tentang apapun yang berhubungan dengan ini, kamu bisa ceritakan pada salah satu fasilitator. Kenapa saya harus bergabung dalam kegiatan ini? Partisipasi kamu dapat membantu banyak teman-teman di sekolahmu untuk belajar dan bermain secara lebih aman dan nyaman di sekolah. Kamu akan diberi kesempatan untuk berdiskusi dengan teman-teman lain secara interaktif dan aman tentang pengalaman di sekolah. Selain itu, banyak sesi yang akan berguna untuk melatih kemampuanmu, seperti berkomunikasi efektif dan kepemimpinan. Bagaimana kalau saya punya saran/masukan/pertanyaan? Jika ada sesuatu yang ingin kamu katakan/tanyakan tentang kegiatan ini, silahkan beri saran/masukan/pertanyaan pada ___(isi nama & nomor telepon Fasilitator Guru)_____ Apakah yang saya katakan akan dirahasiakan? Semua hal yang kamu katakan tentang diri kamu atau orang lain yang kamu tahu di sekolah akan tetap dirahasiakan, kecuali kamu ingin membagikannya pada orang lain. Tetapi selama beberapa bulan ke depan, jika kamu menghadapi suatu masalah, Fasilitator Guru akan menjelaskan padamu beberapa cara untuk mendapatkan bantuan. Semua ini akan dibicarakan dengan kamu terlebih dahulu. Apa yang akan terjadi setelah kegiatannya selesai? Kamu bisa menggunakan bahan pembelajaran di Roots untuk inspirasi kegiatan lain di sekolah. Hasil dari kegiatan ini juga akan digunakan Kemendikbudristek untuk membuat rekomendasi kebijakan terkait pencegahan dan penanganan kekerasan di sekolah. Kemendikbudristek mungkin akan melakukan beberapa kampanye menyenangkan dan melibatkan kamu ke depannya. (lanjut ke halaman berikutnya) 42 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia
(lanjutan dari halaman sebelumnya) APAKAH KAMU INGIN BERGABUNG? Terima kasih sudah membaca lembaran ini. Jika kamu sudah merasa cocok dengan semuanya, silakan isi kotak dan data diri di bawah ini. Beri tanda centang (√) Saya sudah membaca lembar informasi untuk kegiatan ini. Informasi mengenai partisipasi di kegiatan ini sudah saya pahami dengan jelas. Saya mengerti bahwa saya diajak untuk ikut berpartisipasi dan saya bebas berhenti kapan pun saya mau, tanpa memberi alasannya jika saya tidak mau. Saya tidak akan diberikan sanksi apapun jika saya mau berhenti. Saya setuju untuk ikut bergabung dalam kegiatan ini. Saya mengizinkan untuk difoto/direkam video selama kegiatan. Saya mengizinkan jika foto/video saya disebarkan melalui media sosial dan media cetak. Nama siswa Kelas : Tanggal : Tanda tangan : 43 Petunjuk Pelaksanaan Program Roots Indonesia