PEMERINTAH PROPINSI JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 GRABAG Jalan Raya Grabag 46 Kabupaten Magelang Kode Pos 56196 Telepon 0293-3219677 Surat Elektronik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester AlokasiWaktu Materi : SMA N 2 Grabag : Bahasa Jawa : XI/Ganjil : 2 JP : Teks sesorah A. Kompetensi Inti KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengem- bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 4.3 Menanggapi, menulis, menyajikan teks sesorah C. Indikator Pencapaian Kompetensi 4.3.1 Menulis teks sesorah dengan ragam, diksi dan unggah-ungguh basa yang sesuai dengan konteks dan norma berkebahasaan 4.3.2 Menyajikan secara lisan teks sesorah yang ditulis D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan mengamati, peserta didik dapat mencermati uraian mengenai struktur dan kaidah teks sesorah dengan benar 2. Melalui kegiatan menanya, peserta didik dapat membuat pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks sesorah dengan benar 3. Melalui kegiatan mengumpulkan informasi, peserta didik dapat menemukan pokok-pokok isi yang terkandung di dalam teks sesorah dengan benar 4. Melalui kegiatan mengasosiasikan, peserta didik dapat menyunting kesalahan teks sesorah tulisan teman dengan benar. 5. Melalui kegiatan mengomunikasikan, peserta didik dapat menyajikan secara lisan teks sosorah yang ditulis dan memberi tanggapan penyajian teks sesorah dengan baik.
E. Materi Pembelajaran Tayangan video sesorah/pidhato Teks sesorah/pidhato Sesorah/pidhato inggih punika micara ing sangajengipun tiyang kathah, kanthi nggadhahi ancas tartamtu. Metodhe kanggo nindakake sesorah wonten 4, inggih punika: 1. Metode naskah/manuskrip inggih punika nindakaken sesorah kanthi maca teks/naskah sesorah ingkang sampun disiyapaken. 2. Metode ekstemporan inggih punika nyepakake tulisan kang dadi cengkorongane sesorah (ngasta catetan cilik, kangge pangeling-eling urutaning isi kang bakal kawedharake). 3. Metode apalan/memoriter inggih punika nyiyapake teks sesorah luwih dhisik sadurunge nindakaken sesorah, banjur diapalake. 4. Metode dadakan/impromtu inggih punika serta merta, tegese nindakaken sesorah tanpa ana persiyapan apa-apa. Rantamaning sesorah/pidhato inggih punika 1. Uluk salam/ Salam Pambuka 2. Purwaka basa (pambuka) a. Atur pakurmatan b. Atur Puji Syukur c. Atur panuwun 3. Surasa basa (isinipun sesorah) inggih punika ingkang dados sarinipun utawi underaning prakawis ingkang kawedharaken. 4. Dudutan (simpulan) inggih punika simpulan saking isining wedharan 5. Pangarep-arep inggih punika prakawis-prakawis ingkang dipunkajengaken ingkang nindakaken sesorah dhateng ingkang mirengaken. 6. Wasana basa (panutup) inggih punika atur panuwun saha panyuwunan pangapunten menawi wonten kaluputan sasuwene medharaken sesorah. 7. Salam panutup Ingkang kedah dipun gatosaken anggenipun nindakake sesorah inggih punika: a. Jumeneng kanthi jejeg saha kapitayan pribadi ingkang ageng. b. Soroting pasuryan ingkang nemsemake c. Obahing sarira prasaja, nanging tumanja d. Swanten ora keseron ugi ora kalirihen e. Wiramaning swara kepenak lan pas saengga kepenak dirungokake. f. Pamungele tembung pas lan trep saengga maknane ukara bisa gampang dimangerteni.
Tuladha teks sesorah/pidhato. Nebihi Narkoba Assalamu'alaikum, Wr. Wb. Nuwun. Dhumateng Bapak Kepala Sekolah ingkang winantu ing pakurmatan. Bapak ibu guru ingkang kula urmati. Ingkang winantu ing pakurmatan bapak ibu staf karyawan, dalasan kanca-kanca siswa siswi ingkang winantu ing kabagyan. Puji syukur konjuk ngarsanipun Gusti Ingkang Maha Agung, ingkang sampun kepareng paring rohmad dhateng panjenengan lan kula, satemah saged pinanggih ing papan mriki kanthi wilujeng. Mugi kasarasan, kawilujengan, miwah kabahagyan katumrapan dhumateng panjenengan dalasan kula. Ing kalodhangan punika kangge mahargya dinten BEBAS NARKOBA, kula ngajak dhateng para tamu, mliginipun kanca-kanca siswa siswi, mangga sesarengan sami nyuksesaken program pamarentah ingkang gadhah pangajab BEBAS NARKOBA TAHUN 2020. Awit saking kathahing kedadosan ingkang sampun kaetang, sampun makaping-kaping korban-korban ingkang ngginakaken narkoba tansaya mindhak. Langkung-langkung saking gunggung jiwa ingkang sampun kacathet, 80 % korban punika saking para mudha. Pramila wonten andharan punika, sekedhik badhe kula aturaken sesambetan kaliyan pirembagan ing ngajeng. Menawi dipungatosaken saking kedadosan ingkang sampun kelampahan, miturut saking kasunyatan ingkang cetha, kanca-kanca ingkang ngginakaken narkoba punika wiwitanipun namung nyobi-nyobi. Mirsani kanca ingkang ngginakaken punika sajak remen kawontenanipun. Kabithung saking kawontenan kanca ingkang makaten, lajeng boten kiyat imanipun, mlajengipun ketut tumindak kados ngaten. Kajawi saking punika, kanca-kanca ingkang ngginakaken narkoba punika kajawi kaglithuk dening lingkungan, wingkingipun ugi kathah ingkang saking kluwarga ingkang risak. Awit salebetipun kluwarga boten wonten raos njagi setunggal tumrap setunggalipun. Sedaya anggota kluwarga namung nuruti hardaning kanepson, namung menggalihaken karemenanipun kiyambak. Antawisipun tiyang sepuh kaliyan putra boten wonten raos tresna lan asihipun. Bapak ibu ingkang kula urmati, dalasan kanca-kanca ingkang winantu ing kabahagyan. Kajawi saking kados perangan ing nginggil. Lare ingkang kados mekaten punika wingkingipun ugi kathah ingkang saking kluwarga ingkang cekap, langkung-langkung saking kluwarga ingkang tirah. Tiyang punika menawi gadhah arto tirah umumipun bingung anggenipun ngecakaken. Pramila lajeng mlajar dhateng tumindak ingkang boten sae. Pramila saking punika panjenengan lan kula kedah saged nebihi tumindak awon ingkang kados mekaten. Mliginipun tumrap kanca-kanca siswa siswi sedayanipun, lare ingkang sampun kecanduan narkoba punika mesthi risak nalaripun. Titikanipun sedaya ingkang dipuntindakaken tansah sulaya. Gampil kesenggol raosipun, nganggep tiyang sanes punika mengsahipun. Boten purun manunggal kaliyan kanca sanesipun. Sampun ketingal nglokro, gampil kesel, gampil sakit, tansah uring-uringan, lan sapanunggalanipun. Malah ingkang sampun mlebet tataran kecanduan, rumaos remen menawi saged milara dhateng dhiri pribadinipun piyambak. Ngengeti kawontenan ingkang kados mekaten, menapa boten miris menawi dipunraosaken. Ningali kemawon sajak boten mentala. Pramila mangga nebihi tumindak ingkang ngginakaken narkoba jinis punapa kemawon. Awit menapa kemawon wujudipun narkoba punika boten prayogi tumrap dhiri pribadi. Ingkang saged ngendhaleni sedayanipun punika kawiwitan dhiri pribadinipun kiyambak. Langkung prayogi ingkang dereng kenging narkoba, ampun ngantos nyobi-nyobi ngangge. Ingkang sampun kelajeng, saged nebihi kanthi ngginakaken cara : 1) Tansah eling dhumateng Gusti Ingkang Maha Agung. 2) Mungkasi sedaya tumindak ingkang ngosumsi narkoba. 3) Menawi boten saged ngendhaleni kiyambakan, saged pasrah dhateng dokter, supados mangke saged dipundandosi. 4) Tumrapipun kluwarga kedah saged maringi penyengkuyung ingkang awujud materi punapa dene spiritual.
Kanthi nindakaken cara ingkang kados mekaten, mugi-mugi saged minangka satunggaling pambudidaya kangge nebihi sarta ngusadani lare ingkang kenging narkoba. Pramila kula ngemutaken dhateng dhiri pribadi kula kiyambak, lan dhumateng kanca-kanca, ampun ngantos dados satunggaling pengguna narkoba, awit narkoba punika pancen ngrisak panjangka lan sedaya kekajengan ingkang badhe dipungayuh. Bapak ibu ingkang kula urmati, dalasan kanca-kanca siswa-siswi ingkang winantu ing suka basuki. Cekap semanten atur kula. Sakathahing atur, kula nglenggana kathah kekirangan kula, pramila sedaya kekirangan kala wau nyuwun pangapunten. Nuwun. Wasalamu;alaikum, Wr. Wb. F. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran Cooperative Learning, Pendekatan scientific, Penugasan/ Praktik G. Bahan, Alat, Media dan Sumber Media Alat Sumber Belajar : Power point, Video tayangan sesorah : LCD, Laptop, Teks Sesorah/pidhato : 1. Teks Sesorah dari laman internet 2. Modul internal sekolah/ hand out H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I Langkah Pembelajaran Pendahuluan Sintak Model Pembelajaran (BerbasisProyek) Stimulation (simullasi/Pemberi an rangsangan) Deskripsi Peserta didik menjawab salam Peserta didik menerima keterkaitan Peserta didik menerima keterkaitan Alokas i waktu 10 menit Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan Isi (kegiatan Inti) Problem statemen (pertanyaan/identifi kasi masalah) Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai sesorah 65 menit Peserta didik mengamati tayangan sesorah Peserta didik mencermati uraian / teks dengan berkaitan sesorah yang struktur sesorah Data collection (pengumpulan data) Peserta didik mengumpulkan unsur- unsur sesorah dalam sebuah kerangka teks sesorah
Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran (BerbasisProyek) Data processing (pengolahan Data) Deskripsi Peserta didik menyusun data kerangka sesorah, untuk disusun menjadi naskah sesorah Alokas i waktu Verification (pembuktian) Peserta didik menyajikan sesorah secara lisan di depan kelas Penutup Generalization (menarik kesimpulan) Peserta didik melakukan yang kegiatan terhadap dilakukan. refleksi sudah 15 menit Peserta didik menyimak mengenai pembelajaran rencana tindak Peserta didik menyimak mengenai pembelajaran rencana tindak I. Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Kompetensi Penilaian Mengetahui pengertian Tes tertulis Tes uraian 1. Apa sing diarani sesorah iku? sesorah/pidhato Mengetahui jenis-jenis Tes tertulis Tes uraian 2. Coba sebutna lan jlentrehna metode dalam berpidato metodhe kanggo nindakake sesorah! Mengetahui struktur teks Tes tertulis Tes uraian 3. Identifikasekna lan jlentrehna sesorah/pidhato struktur teks sesorah! Memproduksi teks Unjuk Unjuk kerja 4. Gawea sesorah/pidhato kanthi sesorah/pidhato kerja tema bebas Menyajikan teks Unjuk Unjuk kerja 5. Sawise gawe teks sesorah, sesorah/pidhato kerja banjur praktekna ana ing ngarep kelas! PedomanPenskoran : Soal no.1 Aspek Skor Peserta didik menjawab pertanyaan Jawaban benar 1 Soal no. 2
Aspek Siswa mengidentifikasi jenis-jenis metode pidato Jawaban benar dan tepat (bisa menjawab secara urut beserta penjelasannya benar) Jawaban benar tetapi kurang tepat (penjelasanya benar tetapi urutanya kurang tepat) Jawaban tidak tepat ( penjelasanya dan urutanya jauh dari benar) SKOR MAKSIMAL Soal no.3 Aspek Siswa mengidentifikasi struktur teks sesorah/pidhato Jawaban benar dan tepat (bisa menjawab secara urut beserta penjelasannya benar) Jawaban benar tetapi kurang tepat (penjelasanya benar tetapi urutanya kurang tepat) Jawaban tidak tepat ( penjelasanya dan urutanya jauh dari benar) SKOR MAKSIMAL Soal no. 4 Aspek Siswa memproduksi teks sesorah/pidhato Strukturnya runtut dan lengkap, isi pidato (surasa basanipun) mentes, penggunaan diksi baik Strukturnya runtuk tetapi kurang lengkap, isi pidhato mentes, penggunaan diksinya kurang Strukturnya tidak rungtut, isi pidato kurang mentes lan penggunaan diksinya kurang SKOR MAKSIMAL Soal no 5 Aspek Kriteria Siswa menyajikan sesorah/pidhato 1. Lafal Jika semua pelafalannya benar Skor 3 2 1 3 Skor 3 2 1 3 Skor 3 2 1 3 Skor 3
Jika terdapat kesalahan maksimal 5 Jika terdapat kesalahan lebih dari 5 2. Intonasi Jika tinggi rendahnya nada sesuai Jika tinggi rendahnya nada kurang sesuai Jika tinggi rendahnya nada tidak sesuai 3. Ekspresi Ekspresinya seperti sedih, gembira atau marah sesuai dengan isi sesorah Ekspresi seperti sedih, gembira, atau marah kurang sesuai dengan isi sesorah 4. Penampilan Penampilannya seperti kewajaran gerak dan kerapian pakaiannya sesuai Penampilannya seperti kewajaran gerak, kerapian pakaian kurang Skor Maksimal Nilai= Skor Perolehan x 100 Skor Maksimal Mengetahui, Kepala Sekolah Grabag, 21 September 2022 Guru Mata Pelajaran HENDRAT VIDITYO, S.Sos NIP. 19790703 200604 1 009 Atiek Rachmawati, S.S NIP. 19801028 200903 2 007 2 1 3 2 1 2 1 2 1 10