RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Sub materi Pembelajaran ke Alokasi Waktu : SMP Negeri 5 Adiwerna : Bahasa Jawa : IX/ Ganjil : Teks Deskriptif : Menulis teks deskriptif tentang upacara adat : 1 : 10 menit 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis struktur teks dan unsur kebahasaan teks deskriptif tentang upacara adat tulis/ lisan sangat pendek dan sederhana dengan benar 2. Alat dan Bahan Alat Bahan / sumber : 1. Buku paket Kawruh Jakarta : Kemendikbud 2017 : Papan Tulis, Spidol, Kertas Bergambar, Kamus Unggah-Ungguh Bahasa Jawa 2. Lembar Kerja siswa 3. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan ( 3 menit ) a. Guru membuka pelajaran dengan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, dan menanyakan kabar. b. Guru memotivasi siswa dengan mengaitkan materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari c. Guru mengajukan pertanyaan terkait materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan siswa merespon secara aktif informasi tentang hal- hal yang akan dipelajari, metode dan media, langkah pembelajaran dan penilaian pembelajaran Kegiatan Inti (5 Menit) Stimulation/ Kegiatan Literasi (Membaca) Problem Statement/ Critical Thinking and collaboration Data collection (pengumpulan data) 1. Siswa diberi motivasi untuk fokus pada pelajaran kemudian siswa diberi lembar kerja siswa dan penjelasan tentang teks deskriptif 2. Siswa diminta membaca, mengamati dan menuliskannya kembali Secara berkelompok siswa diminta mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan teks deskriptif tentang upacara adat 1. Setiap kelompok saling tukar hasil pertanyaaan yang telah dibuat dan menjawab setiap pertanyaan tersebut dengan membaca dari berbagai sumber selain buku teks 2. Setiap kelompok menyusun daftar jawaban dari kelompok lain disertai dengan argumen yang memadai Verification (pembuktian) Generalization(Me narik kesimpulan) Kegiatan Penutup (2 menit) 1. Siswa membuat resume (creativity) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan Guru akan membantu memberikan penjelasan tambahan terkait mater Siswa dan guru bersmama-sama menyimpulkan hasil diskusi muncul dalam kegiatan pembelajaran 2. Menemukan hal-hal baik yang dilakukan selama pembelajaran dan keterkaitannya dengan kehidupan sehari-hari. 3. Melakukan refleksi terhadap proses belajar mengajar dan mengagendakan materi selanjutnya 4. Penilaian a. Penilaian sikap : Observasi (Jurnal guru) b. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis c. Penilaian Ketrampilan : Unjuk kerja/Praktik Adiwerna, 29 September 2022 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 5 Adiwerna Guru mata pelajaran Titin Widiastuti, S.Pd. NIP. 19711103 199702 2 005 Idha Hasleni, S.Pd. NIP. 19780709 200801 2 029
LAMPIRAN RPP A. Materi Pembelajaran Teks Deskriptif Upacara Namu (Brokohan) Ayu ketingal seneng sanget amargi sakniki sampun gadhah adhi jaler ingkang bagus sanget rainipun. Dinten menika wonten griyanipun Ayu tiyang-tiyang ketingalsibuk, wonten ingkang masak-masak, wonten ingkang nata lan ngresiki ruang tamu, ugi wonten ingkang ndamel nagasari lan randha royal. Ibu nimbali Ayu lan ngutus supados tumbas kembang setaman wonten peken "Kembang setaman menika menapa, Bu?" Ayu nyuwun pirsa dhateng ibu amargi mboten ngertos menapa tegesipun kembang setaman. "Kembang setaman kuwi kembang kanthil, mlathi, kenanga, lan mawar." Wangsulanipun ibu kalian maringi yatra Ayu kangge tumbas kembang. Sareng sampun mangertos, Ayu lajenc kesah dhateng peken tumbas kembang setaman. Wangsul saking peken, Ayu ngaturaken kembang setaman dhateng ibu. "Bu, kembang setaman menika badhe dipun angge kangge menapa?" Ayu nyuwun pirsa kalian ngaturaken kembang setaman. Ibu ngendika "Arep dinggo upacara brokohan Yu, kanggo nyambut lahire adhimu, tujuane minangka wujud rasa syukur dhateng Gusti Allah amarga ibu sakulawarga wis diparingi rejek: adhimu iki. Muga-muga mengko para tamu kersa paring donga kanggo jabang bayi supaya dadi anak sing soleh, bagus rupane lan apik atine, sarta diparingi kasarasan, keslametan dening Gusti Allah." Ayu manggut-mangguttandhanipun sampun mangertos. Ayu lungguh jejer adhinipun. Adhinipun ngguya-ngguyu ketingalipun mangertos bilih wonten mbakyunipun ingkang saweg bingah sanget. Sonten menika tanggi-tanggi ingkang griyanipur caket sami kempai. Sasampunipun kempai, ibu nimbali mbah Juminten inggih menika dhukur bayi kangge mimpin donga. Mbah Juminten saking wingking bibar mendhem ari-arinipun si jabang bayi. Wonten ngajengipun ibu-ibu sampun cumawis sekul kalian lawuhipun ingkang dipuntata, kados berkat, tumpeng, sekul kuning, jajan pasar kadosta dadar gulung, semar mendhem, lan sanes- sanesipun. Wonten ugi bubur abrit lan bubur pethak, kembang setaman. Sasampunipun mbah Juminten mimpin donga, ibu-ibu sami dhahar jajanan ingkang sampur dipuncawisaken. Acara brokohan sampun rampung, ibu-ibu lajeng kondur ngasta berkat wau. Ayu madosi kembang setaman ingkang dipuntumbas kalawau nanging mboten kepanggih. "Kowe nggoleki apa cah ayu?" Mbah Juminten nakeni Ayu. "Madosi kembang setaman Mbah." Wangsulane Ayu. "Ooh... kuwi, kembang setamane wis daksebar ing nduwure ari-ari sing dipendhem maL Yu." Ayu tembe ngertos urut-urutanipun upacara brokohan utawi namu wiwit awal ngantos akhir.
B. Lembar Kerja Siswa (LKS) Upacara Tedhak siti Minggu awan aku dijak ibu maring daleme pakdhe Guntur, ngendikane ibu repan ana acara tedhak siti. Aku wis sering krungu tedhak siti tapine durung tau weruh dhewek kayong apa acarane. Barang anjog mana aku kaget soale akeh wong tuwa enom, gedhe cilik, lanang wadon kumpul nang daleme pakdhe Guntur. Pakdhe lan budhe ora katon, barang aku mlebu umah jebule budhe Guntur lagi ngemban putrane sing arane Elin, umure tembe pitungsasi. Dik Elin dianggoni rok warna abang katon ayu nemen. Aku njagong neng baris ngarep dhewek soale kepengin weruh pimen urut- urutane upacara tedhak siti kiye.Jejere aku ana Mbah Darno. Garo ngenteni upacara tedhak siti diwiwiti,akun deleng- ndeleng kaanan sekitar. "Mbah, upacara tedhak siti menika menapata?" Aku nyuwun pirsa maring Mbah Darno. "Lho...kowen durung ngerti Nok. Upacara tedhak siti utawa tedhak siten kuwe salah sijine upacara adat Jawa kanggo bocah umur pitung selapan utawa 245 dina, ya antara pitu nganti wolung wulan, dong bocah mau nembe genaunan mlaku. Tedhak siten kuwe asale sing tembung tedhak tegese idhak, mudhun, lan tembung siten sing asale saka tembung siti (lemah)." Mbah Darno mangsuli pitakonku. "Upacara tedhak siti kuwe dianakake kanggo apa sih Mbah?" Aku takon maning maring mbah Darno kepengin ngerti luwih akeh bab upacara tedhak siti. "Upacara kiye dianakna kanggo perlambang bocah sing siap-siap njalani urip liwat tuntunan wong tuwa." Mbah Darno mangsuli maning karo mesem. Aku banjur ndeleng sekeliling ana maneka warna piranti sing disiapna kanggo upacara tedhak siti. Lagi asik ndelengna ngarep ujug-ujug pundhake aku ana sing ngeptak, barang nglirik jebule ibu. "Desi, koen takgoleti sing mau jebule neng ngarep dhewek." Ibu ngendika katon duka ndean sewot nggoleti aku sing mau. "Inggih Bu, amargi kula kepengin ngertos upacara tedhak siti menika.Bu, uba rampe kangge tedhak siti kathah sanget nggih?" Aku mangsuli pitakone ibu karo takon maning. "Iya Des, ubarampe upacara tedhak siten kuwe pancen akeh nemen, delengen kae neng ngarep ana pengaron sing diisi kembang setaman, klasa sing anyar, pitik bakar, andha kang digawe saka tebu, jadah pitung werna yaiku abang, putih, ireng, kuning, biru, ungu, lan jambon tegese kanggo ngelingna anak yen urip kudu waspada saka godaan werna-werna, ana uga bancakan kaya sega gudhangan sing dibagekna maring para tamu sing teka, lan kurungan ayam nggo nggambarna yen dunyane anak isih setithik utawa ciut, werna-werna barang sing didokon neng njerone kurungan kaya pari sabengket, kapuk sabengket, piranti nulis ana buku tulis, pulpen, otlot, lan liya-liyane, bokor sing diisi beras kuning, dhuwit receh, lan perhiasan." Ibu ngandharake bab uba rampe upacara tedhak siti. Aku tambah penasaran lan kepengin cepet-cepet weruh proses upacara tedhak siti kiye. Upacara tedhak siti wis tapuk. Diwiwiti Dik Elin dituntun ibune, ngedhek jadah pitung werna. Jadah ditata saka warna sing padhang nganti warna sing peteng .Aku ora ngerti apa maknane jadah ditata wiwit warna sing padhang nganti peteng. "Kuwe kabeh perlambang dene urip kiye belih gampang nanging kabeh alangan sing dirasakake mengko mesthi bakal ana dalan kang padhang tumuju kamulyan." Ibu ngendika karo nglirik aku. Bar ngidhak jadah Dik Elin dituntun ibu lan bapake munggah andha tebu. Ngendikane | ibu, tebu kuwe artine anteb ing kalbu, supaya anggone nitih urip neng dunya kiye bakal manteb I atine. Mudhun sing anda, Dik Elin dilebokna kurungan ayam sing wis dihias. Dik Elin banjur njukut salah siji barang sing ana ing njero kurungan mau. Acara dilanjutna dening bapake lan mbahe Elin nyebar udik-udik utawa dhuwit logam dicampur kembang lan beras kuning.Weruh dhuwit disebar aku melu rayahan karo liyane, ora kelingan yen aku wis kelas IX SMP. Bar kuwe ana acara siraman, Dik Elin diadusi nganggo kembang setaman terus dianggoni sandhangan I sing serba anyar. Sarampunge acara mau, para tamu dibageni sega gudangan, yakuwe sega sing lawuhe gereh utawa gesek, uraban lan liya-liyane.Amarga wis ngelih aku gagiyan mangan, rasane enak nemen soale segane raja lele dadi pulen nemen. Aku uga nyicipi semar mendhem lan kuping gajah. Barang wis mangan aku nginung wedang teh sing nasgithel. Dina kiye aku seneng nemen soale wis weruh langsung sing arane upacara tedhak siti. Dhiskusikan karo kancamu, Ing kelompok, siswa di jaluk kanggo nemtokake sa akeh_ akehe soal kang ana kaitane Karo teks deskriptif upacara adat!
C. Penilaian Hasil Belajar PENILAIAN SIKAP Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ semester Materi Sub Materi Sikap/ karakter : SMP N 5 Adiwerna : Bahasa Jawa : IX/ Ganjil : Text Deskriptif : Menulis teks deskriptif tentang upacara adat : Jujur, percaya diri dan kerja sama Penilaian sikap diamati saat proses pembelajaran berlangsung Jurnal Penilaian sikap No. Waktu (Hari/ Tangga, Jam Ke- Nama Siswa Kejadian/ Perilaku Sikap/ Karakter Positif/ Negatif Tindak Lanjut
PENILAIAN PENGETAHUAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ semester Materi Sub Materi Kompetensi dasar Indikator Pencapaian : Siswa dapat menulis struktur teks dan unsur kebahasaan teks deskriptif Kompetensi : SMP N 5 Adiwerna : Bahasa Jawa : IX/ Ganjil : Text Deskriptif : Menulis teks deskriptif tentang upacara adat : Menelaah teks deskriptif tentang upacara adat tulis/ lisan sangat pendek dan sederhana dengan benar a. Kisi-kisi Kompetensi dasar Menelaah teks deskriptif tentang upacara adat IPK Siswa dapat menulis struktur teks dan unsur kebahasaan teks deskriptif tulis/ lisan sangat pendek dan sederhana dengan benar Materi Teks deskriptif Indikator soal Disajikan teks deskriptif siswa dapat melengkapi kalimat rumpang yang terdapat dalam teks Deskriptif Disajikan teks dialog siswa diminta melengkapi dengan kata kerja yang sesuai Disajikan teks Deskriptif siswa dapat menemukan informasi tertentu Bentuk soal Pilihan ganda b. Instrumen Randha Royal ... (1) Royal iku salah siji panganan ... (2) saka jawa tengah. Jaman saiki panganan trandisional wis ... (3) amarga akeh panganan liyane sing rasane luwih enak. Randha royal kuwi panganan ... (4) tape sing dicampur tepung trigu lan gula pasir. Carane gawe yaiku tepung dicampur gula pasir ... (5) tape banjur digoreng. Teks kanggo nomor 1-5 1. A . Randha B. Royal C. panganan D. Tepung 2. A. Modern B. Saka C . Tradisional D. Pasar 3. A. Akeh B. Apik C. Langka D. Banjur 4. A. Lan B. Ugi C. dadine D. saka No 1, 2, 3, 4, 5 6, 7, 8, 9, 10
5 A. Ugi B. lan C. Atawa D. Sida 6. Ibu : "San Tukokna kembang setaman neng pasar Banjaran" Santi A. Tindak B. Kesah :" Inggih Bu, Sekedhap malih kula..... dhateng peken tumbas kembang setaman C. D. lunga tuku 7. Bu Rohana : "Her, kae jukutna ketan arep go gawe ........... : " kanggo apa bu?" Herni Bu Rohana : " Kanggo nyuguhi tamu nang upacara brokohan A. bubur abang putih B. andah tebu C. D. kembang setaman rejeg wesi "Mbah, upacara tedhak siti menika menapa ta? " aku nyuwun pirsa mbah Darno. " Lho... kowen durung ngerti Dwi, Upacara tedhak siti utawa tedhak siten kuwe salah sijine upacara adat Jawa kanggo bocah umur pitung selapan utawa 245 dina, ya antara pitu nganti wolung wulan, dong bocah mau nembe genauran mlaku" Teks kanggo pitakon nomor 8-10 8. teks iki nyritakake upacara adat apa? A. Sedekah bumi B. Tedhak siti C. Tingkeban D. Ruwatan 9. Manut isine teks iki, upacara adat tedhak sitiu dianakake nalika bocah bayi umur pira? A. bayi sing tembe lair B. 7 utawa 8 wulan C. 240 dina D. setahun 10. Paraga Dwi anggone matur marang mbah Darno nggunakake unggah ungguh basa apa? A. ngoko lugu B. ngoko alus C. krama lugu D. krama alus c. Penilaian Nilai = Jawaban Benar x 100 d. Kunci Jawaban 1. A 2. C 3. C 4. D 5. B 6. C 7. A 8. B 9. B 10. B
PENILAIAN UNJUK KERJA/ PRAKTIK : SMP N 5 Adiwerna Satuan Pendidikan : Bahasa Jawa Mata Pelajaran : IX/ Ganjil Kelas/ semester : Text Deskriptif Materi : Menulis teks deskriptif tentang upacara adat Sub Materi Kompetensi dasar : Menelaah teks deskriptif tentang upacara adat Indikator Pencapaian : Siswa dapat menceritakan kembali secara lisan/ tulis teks deskriptif Kompetensi tulis/ lisan sangat pendek dan sederhana dengan menggunakan kata-kata sendiri dengan benar Penilaian kinerja A. Kisi-kisi Kompetensi dasar Menelaah teks deskriptif tentang upacara adat IPK Siswa dapat menceritakan kembali secara lisan/ tulis teks deskriptif tulis/ lisan sangat pendek dan sederhana dengan menggunakan kata-kata sendiri dengan benar Materi Teks deskriptif Teknik Penilaian Unjuk kerja (presentasi Lisan) B. Instrumen Kriteria Bagus (3) Cukup (2) Berkembang (1) Kosakata Kelancaran Relevansi Menggunakan kata-kata yang terdapat di teks dan kata-kata sendiri dengan sesuai (misalnya mendefinisikan kata-kata sulit dalam teks, menggunakan lawan kata atau persamaanya untuk kata-kata sulit dari teks) Selalu berbicara dengan jelas dan lancar Relevan dengan topik yang disampaikan Menggunakan dua atau tiga kata-kata sendiri yang berbeda dari teks Berbicara dengan jelas dan lancar tetapi dengan beberapa kali jeda Beberapa kali menyampaikan hal-hal yang tidak relevan dengan topik namun topic tetap dipahami pemirsa Beberapa kali menggunakan katakata yang tidak dipahami oleh pirsawan dan tidak relevan dengan teks Sering ragu-ragu dalam menyampaikan gagasan Apa yang disampaikan mayoritas tidak sesuai topik C. Penilaian Nilai = Jumlah skor/ jumlah skor maksismal x 100