89 Layang Kanthilan 1.Silabus
91 Layang Kanthilan 2.Sinopsis Ing Novel Srimpi Pamor dicritakake yen ana bocah wadon jenenge Turasmini. Turasmini putra saking Tledhek Gunungkidul ingkang asma Waracemplon lan ramanipun rayi saking Sinuwun (raja kang nata sapunika). Kang rama asma Raden Grombyang, kang rumiyin kapengin boten gadhah garwa (wadat), nanging pranyata sumpah punika nilar amargi kepanggih kaliyan rayi kusiripun. Rayi kusir iki duweni swara kang nengsemake. Kanggo nyingkirake nasib ala sing bakal ditampa amarga tilar sumpah, dheweke kudu nyukupi sarat saranane. Dheweke ngerti kahanan kasebut saka kanca sing dianggep ahli maca naskah Jawa Kuna. Miturut Sastrasindhung, kancane Raden Grombyang kang ahli maca naskah iku ngandharake menawa, syarat-syarat sing kudu ditindakake yaiku: duwe anak ora saka bojo sah, nindakake pagelaran srimpi pamor, njaluk tulung wong sing dipilih kanggo ngguwang nasib ala ing dheweke, wong kang pinilih yaiku garwane Sastrasindhung, jenenge Sasmikuhulnarmi. Kanggo nindakake syarat-syarat kasebut, dheweke kepeksa omah-omah karo Gupitaningrat minangka anak saka keng paman Kanjeng Hangabehi Sepuh, nanging nganti pirang-pirang anggone nikah, Raden Grombyang ora kepengin duwe anak saka Gupita. Babagan iki ndadèkaké Gupitaningrat cubriya lan takon marang gurune, Prawiradirja. Prawiradirja njlentrehake kabeh sing ditindakake marang Raden Grombyang, kalebu alesan metu saka omah saben telung sasi sepisan kanthi alesan kepengin sowan petilasan. Sejatine ora bener, nanging Raden Grombyang tindak menyang omahe Waracemplon. Bareng ngerti bab iku, Gupitaningrat banjur nemoni Sasmikuhulnarmi kanggo njlentrehake yen garwane yaiku, Sastrasindhung wis ngandharake bab kang kliru marang Raden Grombyang. Raden Grombyang bakal nandhang sara sajrone uripe. Sasmi sing ngerti bab iki, sedhih banget, nanging dheweke kudu mikir kanthi permati lan tumindak diwasa, amarga sakarone kudu bali menyang kahanan kang samesthine kanthi tumindak sing mulya. Solah bawa ingkang minulya ingkang dipunpilih marang Sasmi kaliyan Gupita inggih iki nindakaken sedaya dhawuhipun sinuwun lan tansah ndedonga supados wonten kahanan ingkang langkung apik.
92 Mung kuwi sing bisa diarep-arep amarga, nalika Gupita arep ngaturake kabeh sing wis dingerteni, ora ana rasa luput saka Gusti Grombyang. Kepara, dheweke njaluk idin supaya Worocempllon dadi maru lan bakal hambiwarakake marang masyarakat yen Turasmini iku putrine. Gupitaningrat ingkang mirêng niyat wau, nmung ngelingake, menawa wara-wara bab putrinipun, badhe damêl tatu manahipun Sinuwun. Mula dheweke ora pengin wara-wara iki kalaksanan ing dalemipun Gupitaningrat. Ana ing sisih liya, Gusti Grombyang nemoni alangan kanggo njangkepi sarat sarana nwurungake rajah saru siku, inggih iki Sinuwun gumun kaliyan kapinteranipun Turasmini anggenipun nindakaken maneka warni tarian. Ana warta yen Sinuwun sing umure 64 taun ngersakake Turasmini sing nalika iku umure lagi 12 taun, dadi putri sengkeran. Gusti Grombyang minangka Bapak kandung saka Turasmini kejot kepati anggone mangerteni warta kasebut. Gusti Grombyang nduweni tekad kanggo nganakake ropyan-ropyan syukuran uga wara-wara menawa Turasmini iku putrine saka lembu petenge. Bab kuwi dipilih Gusti Grombyang ora liya, kanthi tujuan ngalang-alangi kekarepane Sinuwun kanggo nggarwa putrine. Amarga ora dikeparengake nglaksanakake ropyan-ropyan ana daleme Gupitaningrat, Gusti Grombyang kepengen nyilih omahe Sastrasindhung, nanging Sasmikuhulnarmi uga ora ngrestuni. Sasmi milih metu saka omah lan fokus marang dhawuhe Sinuwun, yaiku nglatih penari Srimpi Pamor karo Gupitaningrat. Tiba dina pagelaran Srimpi Pamor. Ewonan wong teka kanggo nyekseni tarian sing ditindakake marang Turasmini, kalebu Waracemplon lan warga Gunungkidul sing melu acara kasebut minangka penonton. Sasmi lan Gupita minangka panitia, Grombyang lan Sastrasindhung minangka pangamping raja. Acarane diwiwiti, Grombyang ora ana daya, mung pasrah sing bisa ditindakake. Kabeh penonton padha gumun karo jogeyane Turasmini kalebu ibune, sing wiwitane rumangsa ora gelem nglarapake anake menyang kraton, nanging saka pamrayogane Nyai Soma, Waracemplon saguh ngiklasake Turasmini ngenger mbah tuwane ing kraton. Ing kraton, Turasmini kasil tuwuh lan ngrembaka kanthi becik. Acara wis rampung, para penonton ora dikeparengake bubar dhisik.
93 Sinuwun dhawuh marang juru wicara maca layang putusan kang mutusake: Srimpi Pamor diwangsulake menyang asale, amarga ora ana hubungane karo ajian brojol brosot utawa rajah saru siku, Ora dikeparengake nganakake tarian iku, Turasmini bakal dijodhokake karo putrane Sinuwun, Pangeran Arya, Waracemplon entuk jeneng Nyai Mas Riya, lan Sasmikuhulnarmi entuk jeneng Nyai Sepuh.
94 Layang Kanthilan 3. PPT Bahan Ajar Novel
98 Layang Kanthilan 4.Instrumen Pitakonan lan Transkip Wawanrembug a. Wawanrembug karo Ibu Desyanti Setyaningrum, S.Pd Paneliti: "Miturut pamanggih panjenengan minangka Guru ingkang mucal kelas XI iki, punapa wonten pepalang nalika ngandharaken pasinaon babagan novel Bu?" Guru: "Referensinipun kirang, siswa cenderung susah memahami cerita berbahasa jawa, mencari penggalan novel yang ada nilai-nilainya itu susah mbak." Paneliti: "Umm nggih Ibu, lajeng menawi kula badhe ngawontenaken paneliten babagan novel iki kados pundi pamanggih panjenengan Ibu?" Guru: "Ya paugeran leres aku mbak, focus pembahasane babagan napa?" Paneliti: "Iki babagan konflik batin paraga salebething novel, lajeng migunakake tintingan psikologi sastra lan mangkih kula padosi gandheng cenengipun minangka bahan ajar sajrone pasinon Ibu." Guru: "Oo yen ngaten, siswa bakal diwenehi sinopsis apa pethilan teks sesuai KD mbak?" Paneliti: "Menawi pethilan teks kadosipun langkung awrat nggih Bu? Menawi kula paring sinopsis mawon kados pundi Bu?" Guru: "Iya sarujuk aku mbak, soale kalau memahami pure bahasa novel tak kira isih durung bisa ya mbak, apa maneh ora kulina migunakake basa kaya ing novel." Paneliti: "Lajeng menawi kula sukani sinopsis kang kados mekaten pripun Ibu?" (menyodorkan hasil pembuatan sinopsis) Guru: (setelah membaca) "OK. Iki basane wis gampang dimangerteni lan wis nyritakake wiwitan nganti pungkasane, tak kira iki cukup mbak menawa arep diwulangake." Paneliti: "Lajeng kula badhe wawanrembug karo XI IPS 1 pripun Ibu?" Guru: "Cocog mbak, yen IPS 1 ki bocahe nakal nanging, nakale isih kaya bocah, isih duwe rasa wedi. Meneh iki mau tak waca ngrembug babagan wong tua, Delon kae wong tuane ya pisahan dadi ya bener kandhamu yen cerita novel iki cedhak marang kagiyatan padinane bocah, bocah bakal gampang duweni gambaran babagan perkara kang lagi disandhang."
99 b. Wawanrembug karo Ibu Inayatul Ummah, S.Psi Paneliti: "Miturut pamanggih panjenengan minangka Guru BK, kados pundi karakteristik kelas XI IPS 1 Ibu?" Guru: "Untuk kelas XI IPS 1 yang kali ini memang agak special ya mbak, ketika njenegan PLP ya tau sendiri ulahnya seperti apa, membuat poster tentang wifi sekolah. Ya menurut saya itu salah satu tanda anak yang kreatif, kritik, dan berani mengutarakan pendapatnya. Banyak yang aktif organisasi juga mereka, Cuma memang untuk pelajaran agak tertinggal tinimbang kelas IPS yang lainnya." Peneliti: "Tasih wajar nggih Bu untuk ukuran anak kelas XI? Kemarin kula nggih mengajar mereka dengan memposisikan diri sebagai kakak, karena usia kami hanya terpaut 5 tahun Ibu." Guru: "Iya bener mbak, masih dapat teratasi. Memang memerlukan trik tersendiri untuk menghadapi anak-anak special." Peneliti: "Untuk generasi saiki, miturut pamanggih panjenengan kados pundi Ibu? Punapa dipunperlokaken pasinaon-pasinaon ingkang ngemu pitutur becik?" Guru: "Iya mbak tentu perlu ya, apa lagi saat ini banyak anak muda yang mulai luntur rasa cinta tanah air, apa lagi tentang budaya wis mbuh ra ruh." Paneliti: "Nah itu maksud saya Bu, disini saya akan mengadakan penelitian terhadap novel bahasa jawa yang saya soroti adalah konflik batin yang terjadi pada tokoh-tokoh dalam novelnya lalu saya kaitkan dengan bahan ajar di pelajaran bahasa jawa." Guru: "Ooo nggih sangat relvan untuk masalah-masalah saat ini itu, karena kita tahu ya mbak saat ini kan marak pembullyan yang nantinya pasti juga mengarah pada adanya konflik batin itu sendiri. Lalu njenengan pakai teori siapa?" Paneliti: "Inggih Bu, dalam penelitian ini saya menggunakan pendekatan psikologi sastra, jadi ada teori psikologi atau psikoanalisis dari Karen Horney yang saya gunakan untuk menganalisis isi dari teks sastra saya ini, novel." Guru: "Umm nggih bagus itu sudah cocok jika membahas konflik menggunakan teori Karen."
100 Paneliti: "Nah niki pangapunten Ibu saderengipun kula ugi nyuwun validasi tumrap panjenengan babagan analisis kula iki punapa wonten ingkang klintu lan punapa sampun leres, menawi panjenengan mbetahaken wekdal mboten napa-napa Ibu." (menyodorkan hasil analisa terkait konflik yang dialami para tokoh dalam novel) Guru: "Oo yaa sik tak pahamane.., niki njenengan wawancara sama kula mawon apa ada sama siswa juga?" Paneliti: "Wonten karo siswa 3 lan karo Ibu Desy ugi Ibu." Guru: "Yawis ditinggal dhisik, njenengan wawancara sama murid atau Ibu Desy, nanti sambil mau mantuk mampir sini, gitu nggih?" Paneliti: "Inggih Ibu." (Setelah hasil analisa dipahami oleh Ibu Ina) Paneliti: "Kados pundi Ibu?" Guru: "Iki ngene mbak, ana sing wis tak wenehi tandha mengko golekono maneh ben lebih memperkuat argument lan liyane wis bener Insyaallah." Paneliti: "Wah Inggih, maturnuwun sanget Ibu. Nderek pamit langsung mawon nggih Ibu. Mbenjang menawi wonten ingkang kula tangletaken malih kula tak sowan malih." Guru: "Oya mbak, santai wae WA ya orapapa. Ngati-ati ya." Paneliti: "Inggih Ibu, Maturnuwun sanget." c. Wawanrembug karo Siswi XI IPS1 Afifah Paneliti: "Miturutmu luwih gampang ceritane Serat Rijanta apa Turasmini?" Murid: "Gampang Turasmini, ning gayeng ingkang Rijanta Bu." Paneliti: "La ngapa kok gampang Turasmini? Gayenge kepiye yen Rijanta?" Murid: "Gampang Turasmini, amarga konflikipun cetha sisih pundi, yen Rijanta gayeng merga njenengan nerangkene ngangge gambar-gambar kok." Paneliti: "Ya sejatine, Turasmini bisa tak gambarake, ning kan waktune ora candhak. Makane tak bagi kelompok-kelompok. Banjur, yen aku nganakake paneliten babagan Novel Srimpi Pamor lan ngrembug babagan konflik batine kepiye panyaruwemu?"
101 Murid: "Nggih apik ta Bu, nggih cocog kan niku ngrebag babagan tarian jadi nambahi pengetahuan tentang budaya jawa juga." Paneliti: "Dadi dirimu setuju yen Novel Srimpi Pamor tak dadekake bahan pasinaon ana kelas?" Murid: "Nggih sarujuk bu." Paneliti: "Yawis, maturnuwun ya cah ayu." d. Wawanrembug karo Siswi XI IPS1 Weny Paneliti: "Miturut pamanggihmu, Novel Srimpi Pamor kang tau tak aturke ning kelas kae bisa narik kawigaten apa ora?" Murid: "Saged bu." Paneliti: "Apa sebabe?" Murid: "Rerembugane babagan kerajaan jaman mbiyen, dados kula saged mbayangake, menawa kehidupan jaman mbiyen iki kados ngaten." Paneliti: "Kira-kira wis jumbuh durung marang minat bacamu?" Murid: "Sampun bu, kan niku tetep wonten romance-nipun sekedhik ta.. nah niku kan nggampilaken siswa jaman saniki kanggo mangerteni ceritane." Paneliti: "Pungkasan, menawa aku ngrembug babagan konflik batin paraga sajrone cerita novel apa kang bakal kok sebutake?" Murid: "Nggih niku, Turasmini umur 12 tahun arep dipekbojo Sinuhun 64 tahun kan jelas konflik ta bu." Paneliti: "Iya bener, banjur yen Novel Srimpi Pamor digunakake minangka bahan ajar, sarujuk mboten?" Murid: "Sarujuk Bu." e. Wawanrembug karo Siswi XI IPS1 Rina Paneliti: "Miturut pamanggihmu, mangerteni isine cerita iku bisa lumantar konflik batine apa ora?" Murid: "Saged bu, kan menawi ngerteni perkarane napa, niku pun sami mawon mangerteni karakter, alur, swasana, lan nama paraganipun Bu." Paneliti: "Ana ing Novel Srimpi Pamor kang cetha konflike antarane sapa karo sapa?" Murid: "Antarane bapak-ibune Turasmini, lan Turasmini niku nggih nggadhahi konflik piyambak."
102 Paneliti: "Wah bener, banjur cerita ana ing Novel Srimpi Pamor kuwi mau kan nyritakake kadadean jaman mbiyen, apa ya isih relvan menawa tak gunakake ing pasinaon jaman saiki?" Murid: "Nggih tasih bu, lawong riyin pas corona, kula maca berita kathah pasangan suami-istri kang bercerai. Orang berceraikan berarti adanya hubungan yang tidak harmonis sehingga timbulah sebuah konflik yang tidak ada kata damai atau memutuskan untuk berpisah." Paneliti: "Napa kathah kejadian seperti itu dilingkunganmu?" Murid: "Nggih lumayan Bu." Paneliti: "Banjur yen anane hubungan kang ora harmonis kuwi wis mesthi anak dadi korbane. Konflik kaya mengkono kuwi penting ora disinau?" Murid: "Penting agar kita siap dengan segala kemungkinan terburuk yang belum pernah kita bayangkan, atau tidak kita harapkan sama sekali. Dan menurut saya, anak perlu tau bagaimana menyikapi dan apa penyebabnya adanya konflik sehingga mampu menentukan sikap." Paneliti: "Satemah, novel iki yen tak dadekake bahan ajar apa wis jumbuh mring kahanan jaman saiki?" Murid: "Sampun Bu." Paneliti: "Maturnuwun cantik." f. Wawanrembug karo Ibu Rini, Garwanipun Alm. Purwadmadi Paneliti: "Siyang Ibu, leres karo Ibu Rini nggih?" Ibu Rini: "Inggih mbak leres, manga mlebet." Paneliti: "Inggih Ibu, maturnuwun. Iki dipuntepangaken kula Annisa Dian S saking Mahasiswa UNS ingkang insyaallah badhe mendhet Novelipun Bapak kangge objek skripsi kula." Ibu Rini: "Oh inggih mbak, manga mawon. Kados ingkang njenengan WA kala mben nggih.. Novel Srimpi Pamor." Paneliti: "Inggih Ibu, Nah tujuan kula mriki ingkang pisanan inggih badhe silaturahmi, lajeng nyuwun idin dhumateng kaluarga menawi novelipun Bapak kula pendhet dados objek paneliten kula, lajeng punapa mawon ingkang panjenengan mangerteni babagan Novel Srimpi Pamor lan badhe sowan makam mangkih insyaallah." Ibu Rini: "O.. nggih mbak, manga diagem, pundi ingkang njenengan kersakaken, lajeng monggo sowan kampir bebas mboten mung pas nyuwun idin kados ngaten sowan sawayah-wayah angsal hehe,
103 sabanjure menawa babagan kapribadenipun Bapak iki, tiyang ingkang mboten nate duka. Lajeng mung lulusan S1 wonten UNY, nate nyepeng bagean wonten surat kabar lan napa mawon disinau Bapak-niku." Paneliti: "Ooo.. lajeng wiwitanipun dados panulis iki kados pundi Ibu?" Ibu Rini: "Awale ngih naming modal mesin tik niku, lajeng ndamelaken KRS kanca-kanca. Modal nggih mesin niku mawon la Bapak iki lak anak lanang mbarep dados menawi badhe S2 iki mesakne adik-adike nak tasih kathah ta mbak." Paneliti: "Inggih Bu, leres. Lajeng kok Bapak saged nyerat Novel Srimpi Pamor iki kados pundi Bu?" Ibu Rini: "Yen tak kira ya merga Bapak kuwi kan sering ngisi dadi dosen tamu mbak, kenalane banyak dadi sesuai permintaan, ko banyak yang minat di Bahasa Jawa dadi bapak ya arah kepenulisannya ke Bahasa Jawa. Terus Bapak ya aktif ning dunia kethoprak, Pak Bondan." Paneliti: "Nanging tulisan Bapak iki apik sanget le bu, basanipun endah sanget. Lajeng wonten novel iki kasebataken wonten ing Serat Djoendjoengsari." Ibu Rini: "Nah yen kuwi ki mergane Bapak lak dadi penasehat Gubernur DIY dadi ya sok saba keraton, banjur novel kuwi wis digarap kawit setaun sadurunge Bapak seda, ning arep diolehke penghargaan Bapak ora kersa, wong sing gawe petunjuk teknis aku, mosok sing menang aku dewe, nah baru taun berikutnya Bapak dipaksa, kudu dapat penghargaan oleh teman-temannya itu." Paneliti: "Owalah, sampai mboten kersa nggih Bapak, sangat low profiel sekali Ibu." Ibu Rini: "Iya mbak, la kok sawise nampani penghargaan Bapak terus tilar donya, kaya-kaya wis lega tanggungane wis rampung." Paneliti: "Inggih Ibu, mekaten nggih saged wong nggih sampun kagayuh punapa kang dados angen-angenipun." Ibu Rini: "Yawis pokoke digarap wae mbak, Bapak ya seneng kok yen karyane bisa migunani, yen ana perlu orausah sungkan, langsung ndak mriki mawon." Paneliti: "Inggih Ibu, maturnuwun. Saiki kula pamit langsung mawon, sekaro badhe sowan makam." Ibu Rini: "Oya mbak, ngati-ati. Dalane gari lurus kuwi belok kanan."
104 Layang Kanthilan 5.Berita Acara Wawanrembug
109 Layang Kanthilan 6.Surat Keterangan wis nglampahi Paneliten
110 Layang Kanthilan 7.Idin Paneliten
114 Layang Kanthilan 8.Dokumentasi Wawanrembug karo Ibu Desyanti Setyaningrum, S.Pd (Guru Basa Jawa SMA N 3 Boyolali) Wawanrembug karo Ibu Inayatul Ummah, S.Psi (Guru BK SMA N 3 Boyolali) Wawanrembug karo Siswi XI IPS1 SMA N 3 Boyolali, Afiffah Wawanrembug karo Siswi XI IPS1 SMA N 3 Boyolali, Wenny
115 Wawanrembug karo Siswi XI IPS1 SMA N 3 Boyolali, Rina Wawanrembug karo Ibu Rini, Garwanipun Panulis Novel Sowan Makam Panulis Novel Sowan Makam Panulis Novel