RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH KARTASURA KOMPETENSI KEAHLIAN : Semua Keahlian MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA SEMESTER : Gasal KELAS : XII MATERI POKOK : Geguritan ALOKASI WAKTU : 3 x 2 (@45 menit) PERTEMUAN KE : 5, 6, dan 7 TAHUN PELAJARAN : 2022-2023 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2 Menelaah teks geguritan. 3.2.1 Menganalisis unsur-unsur pembangun geguritan 3.2.2 Menjelaskan isi teks geguritan 4.2 Menulis geguritan dan membacanya. 4.2.1Menyusun geguritan sesuai dengan unsur pembangun 4.2.2 Menampilkan secara lisan geguritan sesuai dengan teknik membaca geguritan. 1. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Peserta didik mampu menganalisis unsur-unsur pembangun geguritan dengan kerja sama kelompok. 2. Peserta didik mampu menjelaskan isi teks geguritan dengan penuh tanggungjawab. Pertemuan 2 1. Peserta didik mampu menyusun geguritan sesuai dengan unsur pembangun secara mandiri. Pertemuan 3 1. Peserta didik mampu menampilkan secara lisan geguritan sesuai dengan teknik membaca geguritan dengan penuh percaya diri. 1
Fokus Karakter: 1. Kolaborasi 2. Berpikir kritis 3. Tanggungjawab 4. Mandiri 5. Percaya diri 2. Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler Fakta : Teks Geguritan (Wutah Getihku) Konsep : Pengertian Geguritan, Jenis Geguritan Prinsip : Unsur Pembangun Geguritan, Nilai-nilai yang terkandung dalam geguritan, Cara memparafrasekan geguritan. Prosedur : Teknik Menulis Geguritan, Teknik Membaca Geguritan 2. Materi Pembelajaran Remedial Rangkuman Materi Geguritan 3. Materi Pembelajaran Pengayaan Analisis Unsur Pembangun Teks Geguritan saking Panggurit Sendang Mulyana 3. Metode Pembelajaran Pendekatan : Pedagogik Genre Model Pembelajaran : Problem Based Learning, Model Brainstorming, Model Draladater (Dramatisasi Latihan Dasar Teater) Metode Pembelajaran : Diskusi, Demonstrasi, Penugasan, Tanya jawab 4. Langkah - langkah Kegiatan Pembelajaran 4.1. Alat dan Bahan 4.1.1. Alat : Laptop, LCD, Speaker active, papan tulis, alat tulis 4.1.2. Bahan :Teks Geguritan, Powerpoint materi teks geguritan, Video Pembacaan Geguritan 4.1.3. Pertanyaan 1. Adhedhasar teks ing nginggil analisen unsur-unsur pembangunipun! 2. Cobi gancaraken teks geguritan kasebat! 4.2. Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas buku Teks serat wedhatama Prigel Basa Jawa Kelas XII 2
KD 3.2 4.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok /individu membacakan teks geguritan 4.4. . Penilaian Pembelajaran a. Pengetahuan Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Waktu Pelaksanaan 1.2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur Penugasan Saat pembangun geguritan Pembelajaran 1.2.2 Menjelaskan isi teks geguritan Penugasan Saat Pembelajaran Gatosaken teks geguritan ing ngandhap punika! Lajeng wangsulana pitakonan ing ngandhapipun! Wutah Getihku Gumelar jembar bumi asri Sumunar sumringah sunare bagaskara Padhang sumilak hanelai jagad Nuswantara Bumi pusaka wus kawentar Ombak-ombak samodra, kencana kang ngrenggani Wutah getihku daktresnani Kawulamu.... Guyub rukun anambut kardi Jeroning swasana tentrem lan mardika Gilig ing tekad manunggal Cumithak jeroning ati, bebarengan ambangun Aku lila.... Korban jiwa raga kanggo bumiku Nadyan awak ajur dadi sawur Lan getihku mblabar mili, netes ing bumi pertiwi Labet raharjaning nagara Lumantar iki.... 3
Isining atiku ginurit Prasetyaku thukul saka ati kang tulus Njaga langgenging kamardikan Donga pujiku kebak kaendahan, kanggo wutah getihku 2. Adhedhasar teks ing nginggil analisen unsur-unsur pembangunipun! 3. Cobi gancaraken teks geguritan kasebat! Kunci Jawaban: 1. Unsur pembangun geguritan a. Basa 1) Ngginakaken tembung Kawi Bagaskara Kardi Raharjaning ngrenggani 2) Ngginakaken seselan Gumelar Sumunar Sumilak Sumringah Cumithak Ginurit 3) Purwakanthi Purwakanthi swara Gumelar jembar bumi asri ajur dadi sawur Lan getihku mblabar mili, netes ing bumi pertiwi 4) Lelewaning Basa Personifikasi Sumunar sumringah sunare bagaskara b. Citraan Citraan Panyawang Gumelar jembar bumi asri Sumunar sumringah sunare bagaskara 4
KD 4.2 Padhang sumilak hanelai jagad Nuswantara Lan getihku mblabar mili, netes ing bumi pertiwi c. Tipografi Ngginakaken aksara kapital ing wiwitan gatra lan ngginakaken tandha waca. 1. Gancaran teks geguritan: Wosipun geguritan "Wutah Getihku" inggih menika bilih bumi nuswantara menika minangka pusaka ingkang kawentar kaendahanipun, rakyatipun guyub rukun anggenipun sami pedamelan, nyawiji mbangun nagari. Penulis menika lila ngorbanaken jiwa raganipun kanthi tulusing manah kangge kaslametanipun nagara. Setya tuhu njagi langgenging kamardikan, kanthi donga puji kangge negara lan bangsa. Pedoman Penskoran No. Pedoman Skor 1 Jawaban benar dan lengkap sesuai alternative jawaban 50 Jawaban kurang sesuai dengan alternative jawaban. 30 Jawaban tidak sesuai alternative jawaban. 10 2. Jawaban benar dan lengkap sesuai alternative jawaban 50 Jawaban kurang sesuai dengan alternative jawaban. 30 Jawaban tidak sesuai alternative jawaban. 10 Skor Maksimal 100 b. Ketrampilan Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Waktu Pelaksanaan 4.2.1 Menyusun geguritan sesuai Proyek Saat dengan unsur pembangun Pembelajaran 4.2.2 Menampilkan secara lisan Unjuk Kerja Saat geguritan sesuai dengan teknik Pembelajaran membaca geguritan. Instrumen Penilaian 1. Cobi damel teks geguritan ingkang temanipun bab 'kasusilan' jumbuh kaliyan unsure pembangun geguritan! 2. Waosaken teks geguritan ingkang smapun dipundamel jumbuh kaliyan teknik maos geguritan! 5
Pedoman Penskoran Soal Nomer 1 (Menulis Geguritan) No. Kriteria Penskoran Skor yang diperoleh 1. Pemilihan Kata (Diksi) 5: Baik Sekali 4: Baik 3: Cukup Baik 2: Kurang Baik 1: Tidak Baik 2. Ejaan 5: Baik Sekali 4: Baik 3: Cukup Baik 2: Kurang Baik 1: Tidak Baik 3. Kesesuaian Isi dengan Tema 5: Baik Sekali 4: Baik 3: Cukup Baik 2: Kurang Baik 1: Tidak Baik 4. Kerapian 5: Baik Sekali 4: Baik 3: Cukup Baik 2: Kurang Baik 1: Tidak Baik Jumlah Skor Maksimal 25 Skor = 25 x 4 = 100 Pedoman Penskoran Soal Nomer 2 No. Kriteria Penskoran Skor yang diperoleh 1. Pocapan 4: Mengucapkan tembung dengan sangat baik. 3: Mengucapkan tembung dengan baik, tapi ada beberapa yang kurang tepat. 2: Belum sepenuhnya dapat mengucapkan tembung dengan baik. 1: Tidak dapat mengucapkan tembung dengan baik. 2. Polahe Awak 4: Gerakan tubuh sesuai dengan isi geguritan. 3: Gerakan tubuh sesuai dengan isi geguritan, tetapi ada beberapa 6
yang kurang sesuai. 2: Gerakan tubuh belum sesuai dengan isi geguritan. 1: Gerakan tubuh tidak sesuai dengan isi geguritan. 3. Intonasi 4: Membaca dengan intonasi yang benar. 3: Membaca dengan intonasi yang benar, tetapi ada bebarapa yang kurang. 2: Belum dapat membaca dengan intonasi yang benar. 1: Tidak dapat membaca dengan intonasi yang benar. 4. Volume 4: Membaca dengan volume yang nyaring, sehingga jelas didengar. 3: Membaca dengan volume yang nyaring, tetapi ada beberapa yang kurang nyaring, sehingga kurang jelas didengar 1: Membaca dengan volume yang tidak nyaring. 5. Penjiwaan (Mimik 4: Mimik wajah sesuai dengan isi geguritan. Wajah) 3: Mimik wajah sesuai dengan isi geguritan, tetapi ada beberapa yang kurang sesuai. 2: Mimik wajah kurang sesuai dengan isi geguritan. 1: Mimik wajah tidak sesuai dengan isi geguritan. Jumlah Skor Maksimal 20 Skor = 20 x 5 = 100 2. Pembelajaran Remedial Pada kegiatan remedial, guru memberikan pemahaman kepada siswa yang belum mencapai kompetensi dasar. Guru dapat memberikan tugas: 1) Meminta siswa untuk membuat rangkuman materi yang belum tuntas, yaitu Pengertian Geguritan, Unsur Pembangun Geguritan, Nilai-nilai yang terkandung dalam geguritan, Cara memparafrasekan geguritan, Teknik Menulis Geguritan dan Teknik Membaca Geguritan 3. Pembelajaran Pengayaan Pembelajaran Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai atau melampaui KBM/ KKM. Kegiatan yang dirancang oleh guru dalam kaitannya dengan pengayaan adalah: 1) Belajar Kelompok, yaitu sekelompok siswa yang telah mencapai atau melampaui KKM diberikan tugas untuk dikerjakan bersama pada/ di luar jam pelajaran. Tugas Kelompok: 7
1. Cobi pados satunggal teks geguritan anggitanipun Sendang Mulyana, lajeng udhalen unsure pembangun geguritanipun lan damel gancaranipun! Diperiksa dan Diverifikasi Kartasura, 08 Juni 2020 Dibuat Hadi Rinayu, M.Pd Retno Dwi Handayani, S.S. Wakasek Kurikulum Guru Mapel Mengetahui, Kepala Sekolah Drs. Dwi Wuryanto LAMPIRAN MATERI 1. Pengertian Geguritan 8
Geguritan kalebu salah sijining Puisi Jawa. Pangerten babagan tegese geguritan ing antarane diandharake dening Subalidinata (1994: 45) ing bukune kang irah-irahan Kasusastraan Jawa. Geguritan yaiku iketaning basa kang memper syair. Miturut Subalidinata, geguritan asale saka tembung gurita kang diowahi saka tembung asline yaiku gerita. Tembung gerita dhewe minangka tembung andahan kang linggane yaiku tembung gita, tegese tembang utawa syair. Pangerten babagan tegese geguritan uga dijlentrehake dening para winasis liyane. Mulyana (2014: 42) ngandharake menawa geguritan iku asale saka tembung guritan kang oleh proses morfologis dwipurwa dadi geguritan. Dene tembung guritan asale saka tembung gurit+an (tulisan, pahatan, utawa senandung). Ing kamus Baoesastra Djawa tembung gurit ngemu teges tulisan utawa tatahan; kidung utawa tembang (Poerwadarminta, 1939: 157). Dene ing kamus Kawi-Jawa anggitane Ranggawarsita, tembung gurit nduweni teges reka, tulis, turut, urut. Jinising geguritan liyane adhedhasar paugerane geguritan, geguritan bisa kaperang dadi Geguritan Gagrag Lawas / Kuna lan Geguritan Gagrag Anyar (Padmosoekotjo, 1960). Andharane kawedharake ing ngisor iki. a. Geguritan Gagrak Lawas Geguritan gagrag lawas luwih sering kasebut kanthi tembung guritan. Geguritan gagrag lawas nduweni paugeran kang gumathok, kayata: 1) Cacahing gatrane ora tartamtu, annging lumrahe paling sithik 4 gatra. 2) Cacahing wanda saben sapadha padha gunggunge. 3) Dong-dinging swara ing kabeh wekasane gatra kudu runtut, yaiku nganggo purwakanthi guru swara. 4) Sangarepe geguritan diwiwiti nganggo bebuka "Sun nggegurit". Sun Gegurit Kahanan jaman saiki Sifat pamudha-pamudhi Srawunge saya ndadi Raket wewekane sepi Tan kadi jaman nguni Srawunge sarwa ngati-ati Yen manut wasitening kuna Priya srawung lan wanita Gampang kena panggodha Nerak ing laku susila Temah darbe jeneng ala 9
Wusananing tibeng papa b. Geguritan Gagrag Anyar Ing wiwitan jaman ngrembakane kasusastraan Jawa, para penggurit banget anggone manut lan nggatekake paugeran geguritan. Nanging saya suwe, para penggurit luwih seneng karo wujude geguritan kang bebas, mula banjur sinebut Geguritan Gagrag Anyar. Titikane geguritan gagrag anyar yaiku: 1) Cacahing wanda saben sakgatra ora katemtokake 2) Cacahe gatra utawa larik ora katemtokake 3) Kadangkala esih nggatekake purwakanthi swara, purwakanthi sastra, lan purwakanthi lumaksita nanging akeh uga kang ora nganggo purwakanthi. 4) Nganggo basa rinengga nanging Jawa modern 5) Ora nganggo tembung "sun nggegurit" Tuladha Layangan Dening: Soetrisno Lungaku ninggal barang suci Kang banget tak aji-aji Paranku aja dadi pitakonan Ngalor-ngidul, ngulon apa ngetan Niyatku nggoleki layangan Kang pedhot ing tengah dalan Biyen warnane biru asli Menawa suwek bakal tak ganti Nganggo dluwang sing gandhane wangi (Panjebar Semangat No 9-3 Maret 2012) 2. Unsur Pembangun Geguritan a. Basa Perangan basa nyakup: 1) Pamilihing Tembung, yaiku bisa nggunakake tembung Kawi, tembung kang mligi (tembung garba, tembung mawa seselan -in-) 2) Purwakanthi Purwakanthi kaperang dadi 3 yaiku purwakanthi guru swara, purwakanthi guru sastra lan purwakanthi guru lumaksita. a) Purwakanthi Guru Swara 10
Purwakanthi guru swara yaiku purwakanthi kang disebabake anane swara vokal kang padha, bisa urut utawa selang-seling. Purwakanthi dumunung ing pungkasaning tembung saben saklarik utawa pungkasaning gatra. Purwakanthi swara uga diarani asonansi. Geguritan kang nganggo purwakanthi guru swara bisa dipirsani ing tuladha ngisor iki. Tuladha: Yitna yuwana lena kena b) Purwakanthi Guru Sastra Purwakanthi Guru Sastra yaiku purwakanthi kang disebabake anane swara konsonan kang padha. Beda karo purwakanthi swara, purwakanthi konsonan ora kudu tiba ing pungkasaning gatra, nanging swara kang padha bisa ing wiwitan utawa tengahing gatra. Purwakanthi sastra uga sinebut aliterasi. Geguritan kang nganggo purwakanthi guru sastra bisa dipirsani ing tuladha ngisor iki. Tuladha: Serat Srikandhi Maguru Manah Pinggir sendhangana gadhung, Rumambat ing klapa gadhing, Pinencokan manuk podhang, Sajodho tan ana tandhing, Jroning gedhong ana endhang, Milihi wohing kurandhing (Sutardjo, 2014: 55) c) Purwakanthi Lumaksita Purwakanthi lumaksita uga sinebut purwakanthi basa yaiku purwakanthi kang disebabake anane tembung ing pungkasaning gatra utawa ukara kang dibaleni ing wiwitaning gatra utawa ukara sakbanjure. ing 11
Tuladha: Pepujaning Ati Dening: Agustini Yen godhong, godhonge salam Pikiranku tansah ngenam Yen godhong, godhonge waru Tekamu tansah dakantu Yen godhong, godhonge gedhang Ati iki sangsaya kebranang Yen godhong, godhonge senthe E, rasaku kok dadi kaya ngene Yen godhong, godhonge rambutan Ngapa rasane poyang-payingan Yen godhong, godhonge tales Muga-muga tresnaku tansah dibales (Panjebar Semangat No 1- 7 Januari 2012) 3) Lelewaning Basa Lelewaning basa yaiku basa kang asring kanggo ing geguritan. Ancase penggurit nganggo lelewaning basa yaiku supaya geguritan kang ditulis luwih endah utawa duwe efek estetis. Lelewaning basa iki biasane nganggo bebasan utawa tetandhingan kang kudu digoleki tegese. Jinise lelewaning basa bakal kaandharake kanthi ringkes ing ngsior iki: Simile yaiku lelewaning basa kang nganggo tembung-tembung kayadene duk, lir, kadya, kaya, kadi. Fungsine kanggo ngumpamakake. Tuladhane: Mlayune banter banget kadya thathit ing angkasa. Metafora yaiku lelewaning basa kang ora nganggo tembung umpama, nganggone basa kias. Tuladha: Kembang desa saka Wonogiri nembe dirabi wong bule. Kembang desa yaiku wong kang ayu banget. Personifikasi yaiku lelewaning basa kang ngumpamakake bendha mati bisa nglakokake pagaweyan kayadene barang urip. Tuladha: Angin wengi mbisiki aku yen kowe wuyung! Alegori yaiku lelewaning basa kang tegese sinandhi lan nganggo lambang. Tuladha: Sliramu sekar mlathi, aku kumbang nyidhamsari Metonimi yaiku lelewaning basa kang nganggo jeneng sesinglon kanggo nudhuhake barang tartamtu. Tuladha: Simbah kang njaga alas kene kawentar wengis lan galak. 12
Sinekdoki yaiku lelewaning basa kang nyebutake perangan nanging tegese kabehan, utawa suwalike. Tuladha: Krungu jumangkahe sikilmu nyedhak njalari aku ayem. Repetisi yaiku lelewaning basa kang dinggo mawa mbaleni tembung, frasa utawa klausa. Tuladha: Aku bakal maju, maju, lan maju terus nganti kowe gelem nampa tresnaku. Paralelisme yaiku lelewaning basa kang nganggone kanthi cara mbolan- mbaleni tembung, frasa, klausa utawa ukara. Tuladha: Kowe kuwi tresnaku, kowe kuwi impenku, kowe kuwi uripku. Hiperbola yaiku lelewaning basa kang ngluwih-luwihake samubarang kang ancase kanggo mbangetake. Tuladha: Rega beras sundhul langit. Litotes yaiku lelewaning basa kang isine nyilikake kasunyatan kareben ora pamer. Tuladha: nywun pangapunten gubug kula awon. Paradoks yaiku lelewaning basa kang yyandhingake rong perkara kang tegese kuwalikane. Tuladha: Ing papan kang rame iki, atiku sepi banget. Ironi yaiku lelewaning basa kang wujude pasemon. Tuladha: Wah elok tenan biji repotmu kobong kabeh! Sarkasme yaiku lelewaning basa kang wujude sindiran kasar. Tuladha: Swaramu mbudhegake kupingku! 13
b. Citraan Fungsi citraan yaiku kanggo nuwuhake gegambaran utawa khayalan kang tuwuh merga pandhapuking ukara kang endah. Sutejo (2010, 20-24) merang citraan dadi 5 yaiku citra penglihatan (citra panyawang), citra pendengaran (citra pangrungu), citra penciuman (citra pangaras), citra perabaan (citra pandemok) lan citra gerak (citra owah). 1. Citra panyawang nganggo tetembungan kang nggayutake apa kang bisa dilakoni lan dirasakake dening mata. Tuladhane: Esemmu ngujiwat gawe atiku kemeser. 2. Citra pangrungu nganggo tetembungan kang nggayutake apa kang bisa dilakoni lan dirasakake dening kuping. Tuladhane: Banter banget anggone bengok, brisik! 3. Citra pangaras nganggo tetembungan kang nggayutake apa kang bisa dilakoni lan dirasakake dening irung. Tuladhane: Ganda wangi parfumu aku isih apal. 4. Citra pandemok nganggo tetembungan kang nggayutake apa kang bisa dilakoni lan dirasakake dening kulit. Tuladhane: Tanganmu nggandheng tanganku. Anget. Ayem. 5. Citra owah nganggo tetembungan kang sejatine ora owah nanging dicritakake bisa owah. Tuladhane: Wit-wit katon padha mlayu ngadohi aku. Slamur. Tipografi c. Tipografi yaiku wujude larik geguritan kang ndhapuk wujud tartamtu. Umpamane mbentuk zig-zag, bunderan, ndhapuk wangun layangan, nggunakake aksara cilik kabeh tanpa tandha waca lan liya-liyane. Tuladha tipografi kang nggunakake aksara kapital lan aksara cilik saben gatra nganggo tandha waca bisa dipirsani ing ngisor iki. Wutah Getihku Gumelar jembar bumi asri Sumunar sumringah sunare bagaskara Padhang sumilak hanelai jagad Nuswantara 14
Bumi pusaka wus kawentar Ombak-ombak samodra, kencana kang ngrenggani Wutah getihku daktresnani Kawulamu.... Guyub rukun anambut kardi Jeroning swasana tentrem lan mardika Gilig ing tekad manunggal Cumithak jeroning ati, bebarengan ambangun Aku lila.... Korban jiwa raga kanggo bumiku Nadyan awak ajur dadi sawur Lan getihku mblabar mili, netes ing bumi pertiwi Labet raharjaning nagara Lumantar iki.... Isining atiku ginurit Prasetyaku thukul saka ati kang tulus Njaga langgenging kamardikan Donga pujiku kebak kaendahan, kanggo wutah getihku 3. Cara Memarafrase Geguritan Carane goleki isi utawa marafrase teks geguritan yaiku: d. Maca lan mangerteni teks geguritan kanthi permati. e. Nggoleki tembung-tembung kias utawa tembung-tembung kang durung dimangerteni, banjur digoleki tegese tembung kasebut. f. Nyeritakake maneh apa kang wis dimangerteni saka isi geguritan kasebut, banjur didhapuk maneh awujud prosa utawa karangan/ gancaran. 4. Teknik Nulis Geguritan Nulis geguritan uga perlu nggatekake babagan tartamtu kayadene: a. Nemokake tema geguritan b. Mantha-mantha tema dadi topik kang luwih mligi c. Milih diksi utawa tembung kang trep karo topic d. Ngronce ukara nggunakake basa rinengga e. Aweh ruh lan teges sajeroning geguritan. 15
5. Teknik Maca Geguritan Maca geguritan kuwi ancase kanggo medharake ruh lan amanat sing kamot ing sakjeroning geguritan. Mula, maca geguritan ora kaya maca warta utawa cerita. Ana bab-bab kang kudu digatekake supaya ruh lan amanate geguritan bisa tinampa kanthi becik. Bab-bab mau, yaiku: a. Wicara Wicara iku gegayutan karo babagan cethaning swara utawa pocapan nalika maca geguritan. Swara kang cetha bisa dibedakake antarane unine swara /d/, /dh/, /t/, /th/, tembung siji lan liyane ora nggandheng lan ora bindheng. Swara kang cetha bakal penak dirungokake. b. Wirama Wirama yaiku andhap asore swara kang kajumbuhake karo isining geguritan. Umpamane maca geguritan kang ngemu duhkita, wirama swara sing digunakake alon lan ora banter. c. Wiraga Wiraga yaiku patrap utawa solah bawa lan ora kakehen ngobahake awak. Umpamane yen maca geguritan kanthi tema Sumpah Pemuda, wiraga kang katunjukake yaiku ngepelake tangan kang nduwe teges "semangat". d. Wirasa Wirasa (penjiwaan) teges isine geguritan dirasakake ing sanubari. Yen maca geguritan kang isine nelangsa praupane susah (ngguya-ngguyu). Maca geguritan padha tegese karo deklamasi. 16