Lampiran 1.1 Pedoman dan Pengelompokan Interview Guide 1. Identitas subjek Berguna untuk mengenal subjek dalam melakukan pendekatan awal penelitian. Identitas yang akan diungkap seperti nama, usia, pendidikan, hobi, dan lain-lain. a. Nama lengkap b. Nama panggilan di panti c. Nama panggilan di luar panti d. Tempat, tanggal lahir e. Alamat panti f. Hobi g. Pendidikan 1) TK 2) SD 3) SMP h. Cita-cita sejak kecil i. Nama ibu j. Jumlah anak dalam rumah : (L: ; P= ) Anak yang ke: 2. Pendapat tentang dirinya Pendapat yang akan diungkap mengenai fisik yang dimiliki. Menggambarkan kepuasan dan kebanggan akan fisik yang dimiliki sehingga memunculkan gambaran tentang mencintai dirinya sendiri. a. Kelebihan b. Perasaan bangga dan yakin akan dirinya 3. Pola asuh orangtua Menjelaskan gambaran orangtua selama ini dalam memberikan pendidikan, pelatihan serta mengarahkan pola pikir. a. Sikap bapak dari TK, SD sampai SMP b. Sikap ibu dari TK, SD sampai SMP c. Nilai dan norma yang dianut selama di panti 4. Hubungan dengan sesama Menjelaskan tentang relasi, interaksi, dukungan yang dijalin dengan orangtua asuh, saudara di panti asuhan dan lingkungan sosial seperti sekolah dan tetangga sekitar panti. a. Relasi dengan orangtua asuh b. Relasi sosial di panti c. Relasi sosial di sekolah d. Relasi sikap dan perlakuan dengan saudara yang tinggal atau tidak tinggal di panti 114
e. Relasi sikap dan perlakuan dengan guru di TK-SMP f. Sikap dan perlakuan tetangga lingkungan panti g. Sikap & perlakuan teman-teman di panti h. Sikap & perlakuan teman-teman di sekolah 5. Keberhasilan atau pencapaian yang telah dicapai Menjelaskan pencapaian apa yang pernah terjadi, proses dalam mencapai keberhasilan tersebut, reaksi yang muncul dari dalam diri akan keberhasilan dalam sebuah pencapaian. a. Prestasi yang pernah dicapai b. Kejadian kebahagiaan dan kenangan indah saat anak-anak/remaja 6. Kekurangan yang dimiliki Menjelaskan seperti apa menyadari kekurangan yang dimiliki subjek selama ini dan bagaimana cara untuk memperbaiki kekurangan yang dimiliki. a. Kekurangan yang dimiliki 7. Pengembangan diri Menggambarkan cita-cita atau harapan subjek untuk menjadi orang yang lebih maju. Pengembangan apa yang akan dilakukan atau sedang dijalani dalam proses untuk berkembang menjadi orang yang lebih maju dari sebelumnya. a. Keuangan/tabungan yang sudah diperoleh sampai dengan saat ini 1) Rencana teoritis/rencana awal penggunaan tabungan 2) Rencana praktis/rencana sekarang penggunaan tabungan 3) Hal-hal yang telah dilakukan untuk mewujudkan rencana masa depan b. Rencana masa depan c. Kegiatan ekstrakulikuler atau les tambahan d. Target yang ingin dicapai e. Persiapan untuk yang dilakukan pencapaian targetnya 8. Penyebab yang mempengaruhi penerimaan diri pada remaja Menjelaskan penyebab atau faktor yang mempengaruhi remaja yang tinggal di panti asuhan bisa menerima dirinya sebagai anak panti. a. Permasalahan yang di alami selama di panti b. Persepsi terhadap masalah selama di panti c. Cara mengatasi masalah selama di panti d. Kenangan buruk dan kesedihan yang dialami di panti e. Kesedihan dan kenangan burung saat anak-anak/remaja f. Makna masa anak-anak/remaja g. Hal yang menyenangkan selama di panti h. Pandangan mengenai pentingnya pendidikan i. Permasalahan saat anak-anak/remaja j. Hal-hal yang menyebabkan masuk ke dalam panti k. Hal-hal yang menyebabkan bertahan tinggal di panti 115
Lampiran 2.1 Verbatim Subjek M Verbatim Subjek M Wawancara I : 27 Mei 2017 Pertanyaan ya Udah UNnya sekarang? Gimana bisakan ya kemarin? kKapan pengumumannya? ini? Masih 17 Juni lama ya, berarti sampai pengumuman libur dong ya. selesai sih Masuk? Terus ngapain masuk kan udah gak ada yang dipelajarin kan? Terus ngapain masuk ya? Mungkin aku gak Jawaban Bisa kok mbak, semuanya lancar. Besok tanggal 17 mbak. Iya, masih lama kan. Tapi gak usah kawatir mau berapa aja nilainya tetep lulus oq mbak. Soalnya peraturan pemerintah tahun ini yang bilang kalo kita yang SD itu gak boleh kalo gak lulus. Bedanya kalo nilai gak tinggi kan jadi susah buat cari sekolah, apalagi kalo yang mau ngejar SMP negeri bagus. Terus ya gak jadi libur juga lah mbak, besok senin masuk kok. Iya disuruh gurunya sih, mungkin main aja kali ya pulangnya juga bebas mau jam berapa aja juga kayanya. Kayanya aku mau di SMP 5 aja deh mbak. Kode TE BH HR Tema Tidak tekanan yang berat. Bebas hambatan lingkungan. Harapan realistik. ada emosi dari yang Intensitas + + + 116
akan masuk kali ya kalo jadi kamu. Emang M mau masuk di SMP mana sih? Wah ya bagus itu, tapi itu yang mana ya? Iya aku tuh kaya gak sama gitu asing namanya ternyata bener ya. Kenapa kok pilih yang jauh dari rumah M? Emang di mana ada peminjaman buku M? dari jauh M Itu sekolahmu besok. Kalo mau deket, kenapa gak sekolah di Yoannes aja? Kenapa? Aku alumni sana aku lo M, seangkatan sama mas N. Iya M, sekarang dia udah jadi pramugara di Garuda Yogyakarta. Halah mbak, itu loh yang di Kagok. Iya aku di sana kayanya. Ya gak apa sih, biar deket sama tempat peminjaman buku aja mbak. Deket SMP Yoannes mbak, kalo Yoannes no. 110 dia no 104 pokoknya mbak. Gak ah aku kurang cocok kayanya sekolah di sana mbak. Mas N yang ganteng itu? Sekarang ganteng loh mbak dia, kemaren ke sini pas udah lama gak pulang mbak. Makin putih juga oq mas N. Keren tenan ya mbak dia. P Perspektif diri. ++ 117
Semangat belajar dan nyoba ya M, biar bisa kaya mas N jadi keren n makin keren lagi. kalo udah gede nanti emang M mau jadi apa? Udah tau belom bayangannya mau jadi apa? Iya dong mbak. Pingin jadi astronot sih kalo bisa, keren loh bisa melayang di angkasa gitu mbak. Emang jago IPA ya M? Ya terus M maunya jadi apa nanti kalo gede? Biar bisa siap- siap dari sekarang. Itu banyak hafalannya kayanya M, kalo kamu suka ngapalin banyak ya pasti kamu juga suka. Kayanya iya deh, aku Terus apa mbak? Lumayan sih, tapi emang susah kalo jadi itu kayanya. Hukum aja kali ya mbak. Itu susah gak ya mbak? Itu nanti SMAnya IPS ya mbak? MM Mampu merencanakan bahkan sedang menjalani proses untuk pengembangkan dirinya agar lebih menjadi maju dari sebelumnya. ++ 118
soalnya gak SMA M. Aku SMK di Terbang, pinter harus kamu omong Jago juga. berargumen, biasanya lulusan dari hukum kerjanya jadi notaris sama pengacara M. Iya itu hakim M. M cantik beneran ya, cantik koh kamu itu. rambutnya Coba digerai deh pasti lebih cantik lagi. kenapa enak Gak coba? Tapi emang beneran cantik kok M. Kalo di sekolah M sama paling siapa deket? Punya juga gak tapi? temen cewek Biar bisa bilang kamu aku hukum kasus pembunuhan lima tahun penjara. Enggak ah mbak, aku biasa aja yo. Jangan puji-puji aku ah. Aku gak suka mbak, gak enak rasanya. Aku gak cantik mbak, beneran biasa aja. Semua pada bilangnya gitu oq. Apalagi ini aku belum keramas mbak. Ampun deh mbak. Aku kadang milih buat sendiri aja oq mbak. Ya tetep punya temen kok mbak, tapi aku biasanya temenan sama cowok-cowok. Selain emang di kelas memang banyaknya juga anak cowok. Iya ada juga mbak, nah kadang aku gak suka temenan sama cewek-cewek itu dia pasti ngomongin tentang cowok terus mbak. Emang kalo gak ngomongin cowok TBY Tidak memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. TBY Tidak memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya KD Konsep yang stabil. diri + + ++ 119
Ow kamu gak gitu suka kalo ngomongin cowok terus gitu? Emang di sekolah M kaya apa sih? Oh ya, kenapa bisa gitu? Terus M gimana karena dianggap kere, kaya punya gak mereka dan gak bisa kenapa ta, bakalan mati gitu? Missal kalo mereka di putusin sama pacarnya, terus aku punya temen cowok banyak itu mereka pasti dateng ke aku dan bilang "M kamu kan punya banyak temen cowok, kasih aku satu dong, gak kasian kamu sama aku?" Iya bener mbak, kalo kita lagi main apa ngomongin hal lain gitu aku masih mau mbak kumpul sama mereka. Tapi kalo mereka udah masuk ngomongin cowok biasanya aku pergi buat ninggalin mereka sih mbak. Aku dulu pas kelas 4 apa 5 gitu tomboy banget, temenannya sama cowok trerus. Di kelas 6 ini banyak anak-anak baru yang pada pindah ke sekolah ku mbak terus kayanya mereka anak kaya-kaya gitu jadi mereka sombong-sombong banget. Gak tau mbak, soalnya mereka tinggalya banyak yang di Graha Estetika, Villa Setia Budi kan itu lumayan orang kaya ya. Mereka itu pada pamer apa yang dia punya tentang HP, mobillah, apa jajanan mereka. Kalo kaya ya mainnya sama yang kaya, jadi kalo sama cewe itu pasti gitu mbak selalu pilih-pilih gitu mbak. Mereka jadi nganggep aku ini cuma anak kere, karena aku jarang jajan. Aku sih ya gak apa mbak kalo dicap sebagai kere. Masalahnya kita itu gak kere mbak, semua yang kita butuhin itu tersedia tapi kita diajarin buat mandiri makanya kita kaya gini sekarang. Zaman KD STM MA Konsep yang stabil. diri Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan. Menerima dirinya adanya apa ++ + + 120
seperti mereka? sekarang itu kan orang-orang anggepnya kalo uang itu nomer satu. Memang di sini kita itu gak dikasih uang jajan dari pembina, kalo misal kita dapet uang jajan itu ya uang pribadi punya ibu sendiri. Aku tiap hari dikasih minimal 2.000 sama ibu atau 10.000 apa 5.000 itu buat tiga hari. Mandiri yang diajarin itu mereka gak dapetin mbak, coba liat nanti mbak aku pasti bisa bertahan sedangkan mereka yang masih mengandalkan orangtua akan beda dengan aku yang dari sekarang belajar bertahan dan mandiri. Terus M bisa terima dengan kondisi sekarang ini dong ya, tinggal di SOS. Emang keadaan kita yang kaya gini yam au diapain lagi? Bisa lah mbak, aku di sini terpenuhi kok. Pandangan mereka aja yang mungkin litanya kita itu kere tapi di sini enggak kaya gitu dan enak tinggal di sini dari pada sama orangtua kandung. ini M punya Tapi kerinduan untuk tinggal lagi gak sama orangtua? Tadi M bilang sering Ya enggak mbak, kalah kalo gitu aku mbak. Paling aku Ya pingin. Ayahkan tinggal deket sini tinggal sama ibu tiri. BY KD PA KD MA TE Bangga yakin dirinya. dan akan Konsep yang stabil. Pola asuh di masa kecil yang baik. diri Konsep yang stabil. diri Menerima dirinya adanya. apa Tidak tekanan yang berat. ada emosi ++ ++ ++ ++ + + 121
main cowok, sama bukannya kalo cowok itu mainnya kasar ya? Apa kamu ikut mainan mereka yang kasar juga? Ada gak guru yang deket banget sama M, temen M cerita banyak hal sama guru itu? Iya aja itu pasti semuanya, bakal jadi cerita buat besok-besok. dinikmati milih gak ikutan kalo mereka udah mulai main yang kaya gitu-gitu tuh. Ada satu apa tiga yang deket mbak, sampai aku gak mau kalo harus pidah dari sekolah. Rasanya masih enak tetep di SD deh mbak. Tapi ya harus tetep pindah karena umur juga harus sudah SMP mbak. Kalo liat anak-anak kecil main gitu kayanya enak dia cuma bisa main aja, dan aku pingin balik di masa kaya gitu mbak. Tapi gak yang pakek baju biru itu mbak, nakal banget loh itu mbak. Dia siang gini main sampai nanti maghrib, abis itu pulang mandi makan, diem bentar lah ya di rumah abis itu main lagi sampai malam SM MM IPD Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan. Mampu merencanakan bahkan sedang menjalani proses untuk pengembangkan dirinya agar lebih menjadi maju dari sebelumnya. Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri. ++ ++ + 122
Emang gak sekolah, kayanya udah sekolah deh harusnya. Terus yang temen paling deket sama M siapa? Bukannya itu rumahnya di sini juga ya? itu R Ada apa nih kok sama R terus? Emang yang M mau tuh yang kaya apa sih? Kalo di lingkungan rumah sini, deketnya sama siapa? Kalo semua sama pembina M deketnya sama sapa? Kenapa sama pak A? mbak. Pokoknya main terus di luar rumah gak pernah mau kalo di suruh sama ibunya buat pulang mbak. Iya udah kok mbak TK B, bentar lagi mau masuk SD. Tapi ya gitu nakal banget, main tok bisanya. Aku suka main sama ke sekolah bareng sama R. Iya mbak dia rumahnya sebelahku persis. Aku kalo di sekolah sering saingan nilainya sama dia sih. Apa-apa kadang juga aku kerjainnya sama dia mbak. Gak kok mbak, dia cuma temen sama aku. Umurnya di bawah ku juga, jelek ah mbak. Ya gak tau juga sih, pinter kali ya terus baik juga. Semua deket kok, kalo main bareng juga soalnya. Pasti yang tinggal serumah pasti lebih deket. Sama pak A lah. Soalnya bapak yang paling sering main sama anak-anak sini. Sama anak-anak cowok bapak lebih suka ngajak main bola. SM IPD Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan. Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai ++ + 123
Bapak juga kan menjelang ujian kemarin ngasih les buat kita semua yang pada mau ujian, tryout-tryout disediain sama bapak juga. Kalo sama mbak D, aku dikenalin kamu sama dia. Emang kenapa, coba ceritain kalo boleh tau. dong Enggak mbak, biasa aja. Gimana ya mbak, malah aku agak gimana gitu sama dia. Gimana ya mbak, dia pernah ngater kerupuk ke rumah pagi-pagi gitu mbak. Emang ibu yang pesen sih ya, terus dia pakai rok apa daster gitu pendek sekali mbak, dan kayanya dia gak pakek bh deh mbak. Sampek- sampek itunya keliatan menonjol gitu, begitu mbak D pulang ibu langsung tanya sama M "itu mbak D gak pakek bh apa gimana ya itu?" Boleh sih ya mbak gak pakai bh gitu, tapi ya taulah kalo gak usah sampai keluar rumah, keliling-keliling terus ketemu sama orang lagi. Iya sih ya, terus ada Kalo aku mau bikin tugas ya mbak, cari diinternet gitu MM penerimaan diri. Mampu merencanakan bahkan sedang menjalani proses untuk pengembangkan agar dirinya lebih menjadi maju dari sebelumnya. ++ 124
cerita lagi gak? Kalo hubungan sama ibu di sini M kaya gimana? Kalo sama ibu yang udah pensiun, sikap M ke ibu seperti apa dan ibu ke M seperti apa? Selama ini M pernah ada prestasi apa aja sih? Apa mungkin pernah menang lomba- lomba. Membawa nama sekolah apa pribadi M? padahal banyak nih. Pas kita mau pinjem kunci lab sama mbak D, kita disuruh bilang dulu sama pak J. pas udah bilang sama pak J malah kita gak dipercaya kalo beneran mau bikin tugas. Boleh akhirnya pinjem kunci lab tapi sore, pas udah sore orangnya dicariin pada gak ada. Gimana mau bikin tugas kalo kaya gitu coba. Ibu baru kok jadi ibu M di rumah, dulu tante terus jadi ibu karena gantiin ibu yang lama udah harus pensiun. Deket juga kok sama ibu, gak perlu teriak-teriak malah M kerjain apa yang disuruh sama ibu. Masih kadang main ke atas kok. Ada adek M yang dari umur 2 minggu dirawat ibu soalnya gak bisa lepas. Terus ibu harus pindah ke wisma atas jadi adek ikut ibu naik ke atas juga. Adek sering ke rumah sini terus ngajak M ke atas, jadi main juga ke wisma ibu di atas. Dulu ibu suka marah kalo M nunda kerjaan kaya cuci baju gitu, gak sabaran padahal nanti juga dikerjain. Iya dong mbak aku atlet lo. Aku menang beberapa lomba olahraga oq mbak. Sekolah oq mbak kalo lomba gini. Renang, voli, lari juga. Itu pialanya dipajang sama ibu di depan situ. Nyanyi, menggambar juga aku ya pernah. SM Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan. BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. PK Pengaruh keberhasilan. BY Memiliki ++ ++ + ++ 125
Hebat banget ya M ini, bangga dong ya sama hasilnya? Tapi emang iya loh M, kalo kata mama ku kita bergaul sama tukang ikan ya kita bakalan jadi amis atau kita bergaul sama tukang parfum ya kita bisa ikutan kaya dia wangi parfum juga. Karna yang jelek itu banget gampang kita, nularnya ke Iya mbak, aku juga merasa tergolong anak pinter dan anak baik-baik juga. Gak sombong loh ya mbak tapi emang aku ngrasanya gini, orang-orang juga bilangnya kaya gitu. Di sini banyak yang seumuran aku atau yang gak jauh beda gitu umurnya sudah di cap jadi anak yang gak baik apa anak nakal. Setiap ibu apa pak J yang liat aku lagi kumpul apa deket-deket sama mereka langsung dipanggil suruh pulang, terus dibilangin jangan suka deket-deket sama dia. Iya, kalo sudah tau gak baik mendingan jauhi aja biar gak ketularan. Aku banyak mbak, gak terlalu pandai mbak, terkadang kaya sok tau. Aku gak gampang bergaul sama orang di luar lingkungan ku ini, kan kita bergaul sama anak BY P perasaan bangga dan yakin akan dirinya. Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. Perspektif diri. PA asuh di Pola masa kecil yang baik. KD Konsep diri yang stabil. PD Pemahaman diri. ++ + ++ ++ + 126
sedangkan yang baik buat susah itu nularnya. Menurut M, kekurangan M sendiri itu apa? Kalo gimana? gitu terus orang kan ya jadi emang beda aja rasanya. Biasanya mereka ya agak wow gitu ya mbak. Kalo daerah rumah SOS gini aku bisa-bisa aja, karena kita sama aja kita sederajat. Tapi kalo udah ada orang luar dan di luar SOS aku biasanya agak susah buat mulai ngomong apa akrab. Ya aku mulainya mungkin pelan-pelan. Tapi ini ya aku emang gak gitu banyak orang di luar lingkup SOS. Selain itu? apa, Kelebihannya pasti ada dong kalo kekurangan aja ada. Aku milih buat diem aja kalo bisa sih. Banyak baca buku aja kalo emang aku pingin menghindar. Tapi jeleknya aku gak suka baca buku pelajaran sih, aku suka baca komik apa hiburan yang lain sih, paling suka tetep baca komik. Gak ada mbak, aku gak punya kelebihan deh kayanya. Ah ya gak mungkinlah Mungkin aku pintar menyanyi, menari, jago ipa, mudah KD Konsep yang stabil. diri MM Mampu merencanakan bahkan sedang menjalani proses untuk pengembangkan dirinya agar lebih menjadi dari maju sebelumnya. PD Pemahaman diri. TBY Tidak memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. BY Memiliki ++ ++ + + ++ 127
ya pasti ada satu apa dua aja pasti ada dong. paham sama pelajaran, olahraga juga aku bisa mbak. Ada gak yang paling sedih dan gak bisa dilupain? Pas aku tinggal di ayah ibuku, mereka milih buat mereka bercerai. Aku juga emang gak deket sama ayah kandungku, dulu aku malah deketnya sama ibu kandungku. Sosok yang bisa dipercaya dan melindungi ya ibu itu. Kenapa sama ayah? gak deket Ayah dulu suka marah dan kasar kalo misal aku gak nurut apa aku pergi gitu. Nah ayah sering marah gitu sampek aku diem-dieman lama sama ayah tapi dianya gak sadar kalo digituin sama anaknya. Malah bilang "ya udah biarin aja maunya dia aja biar." Ayahku juga suka merantau pergi dan jarang pulang mbak. Kalo iyapun dia pulang pasti bikin berantem doang sama ibuku. Namanyakan aku masih kecil ya mbak aku pingin sama orangtuanya lengkap gitu, kemana-mana bareng dan main juga sama orangtua tapi akukan gak bisa mbak. Sampai sekarang apa Dulu aku sih masih sering mbak ketemu sama ayah, lagi SM STM STM IPD perasaan bangga dan yakin akan dirinya. Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan. Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan. Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan. Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri ++ + + ++ 128
M gak pingin ketemu sama ayah? Katanya dulu deket sama ibu, kok jadi gak kangen sama ibu? pula rumahnya deket kok sama sini dia tinggal di Villa Ester. Kalo ibu ya emang dari enam tahun lalu aku udah gak pernah ketemu ibu dan sekarang juga gak kangen- kangen banget kok sama ibu. Ya karena dulu dikasih tau ibu ternyata gimana-gimana ya aku sekarang tau emang aku gak perlu ikut ibu aja dan itu juga yang bikin aku deket lagi sama ayah. Aku mencoba untuk bisa menerima ayah lagi, tapi emang sekarang aku udah lama gak tau ayah di mana dan dia juga udah gak pernah ke sini. Dari dulu yang diajarin ibu sama ayah yang masih M inget sampek sekarang apa? Kalo cari temen yang baik-baik aja, jauhin yang gak baik. Kalo kita itu harus jujur sama apa yang kita omongin dan perbuat. Jujur aja ya mbak memang aku ini pernah sekali mencuri, namanya juga hawa nafsu ya mbak. Aku ambil tapi ya gak sebesar itu mbak, uang buat aku jajanin sama temen-temenku, tapi ya itu cuma sekali aja. Kalo ya aku nglakuin itu aku langsung sadar sendiri dan aku langsung minta maaf sendiri juga kok sama yang aku ambil uangnya itu. Dari pada nanti aku harus nanggung nanggung nanggung terus mending langsung ngaku aja langsung. Radit, airnya sama kompornya juga matiin. Iya dengerlah mbak masa gak kedengeran sih? Kok kamu bisa denger sih? Enggak, aku gak Iya itu adek ku, itu tuh adek ku. Kulitnya pada panas. HR PA KD Harapan realistik . asuh di Pola masa kecil yang baik. Konsep yang stabil. diri + ++ ++ 129
denger. adiknya meninggal ya M? Apa aja yang bisa didengerin M. adakan lagu yang teriak-teriak terus juga gak ngerti apa, ngomong biasanya yang kaya gitu aku gak suka. Aku di Don Bosko kok dulu. Iya, cuma pas SMAnya aja yang paling jauh. Sekarang M diajarin ibu apa aja? Kemaren yang ada Ya pernah beberapa aja sih, kenapa? Oh ya, asik banget itu. kemana itu M? Dikubur deketnya SLB sana oq mbak. Ibu tuh masih gak bisa lupain. Lagu yang paling kamu sukain apa aja mbak? Gak jelas, gak ceto. Kamu emang dulu SD mana ta mbak? Wah ya cedak-cedak ya mbak berarti sekolah mu. SD Don Bosko terus SMPnya Yoannes. Ini kan kita udah remaja ya mbak, wis hati-hati aja pokoknya. Semua ibu bilang gitu, karna udah remaja pokoknya hati-hati. Kalo SMP nanti cari pergaulan cari temen tuh yang aman-aman aja. Jadi kalo misalnya udah SMP tuh yang gaulnya pegang motor tuh ye. Kalo misalnya gitu jangan ikut-ikutan yang ngrokok. Kamu pernah ke luar negeri mbak? Iya aku juga pernah mbak ke Australi, tapi cuma sekali itu juga pas aku masih kecil banget umur lima tahun. Nyusul kakak ku kok mbak itu, kakak ku kan kerja jadi TKW di sana jadi kita ke sana. Mama sih yang awalnya pingin liat kakak soalnya udah lama gak liat kakak ku mbak. Kok bisa lama gitu gak Aku dulu tinggal di desa mbak orang-orangnya lebih PA PA Pola asuh di masa kecil yang baik. Pola asuh di masa kecil yang baik. ++ ++ 130
liat emang kemana ta? Sama dulu aku juga pindah-pindah suka gitu tapi emang gak sebanyak dan sembolak mbalik M juga sih ya. Ya sekarang kan juga udah mulai belajar mandiri kan. Bahkan udah bisa mandiri malahan ya kan. Hari ini segini dulu ya M, udah siang juga ini. Katanya kamu mau rujakan kan yaa di atas. Pamit rumah ramah, kalo di kota kan kaya di TV TV gitu lah ya. Ya gak cuma di sini aja. Aku dulunya tinggal di Timor Leste. Aku itu dari kecil udah pindah-pindah tempat tinggal mbak. Akukan dulu di Atambua Timor Leste, karena bapak kerja pindah-pindah kita jadi ikutan pindah juga mbak. Pernah tinggal di Kalimantan Tengah, terus Bali juga pernah, terus kakak ku pingin tinggal di Kalimantan lagi jadi Bapak nuruti terus ya ikutan tinggal di Kalimantan lagi. Terus ke Jawa terus ya udah deh lama jadi di sini. Iya mbak, kakak ku ya emang kita gak ada yang deket sama bapak kok mbak, yang pertama itu dari dia SMA udah keluar dari rumah buat mandiri sendiri. Dilanjutin ada yang udah kerja juga ya jadi selalu pisah-pisah semua mbak. Iya mbak, ati-ati ya mbak. Besok main sini lagi ya. 131
sama ibu dulu yaa, aku mau lanjut ke rumah pak J soalnya. 132
Lampiran 2.2 Verbatim Subjek M Verbatim Subjek M Wawancara II: 13 Juli 2017 Pertanyaan Kemaren pergi live in di Ambarawa ya? Siapa? Yang gimana tuh? cewek-cewek Jawaban Nah habis itu pagi-pagi acara di pendopo. Lha itu tu anak-anak seSemarang itu belum dikasih tahu kalau kita ke Bawen, cuman dikasih tahunya kan ada acara doang. Baru setelah acara diberi tahu kalau kita ke Bawen, kan belum siap apa-apa. Kan itu dari jam 1, berangkatnya jam 2. Satu jam itu buat nyiap-nyiapin. Jadi tho teman- temanku waktu ke sana, ada yang amit-amit ya, ada yang dalemannya ketinggalan, ada yang gak bawa shampo, ada yang gak bawa sikat gigi, gitu. Terus tapi pas di sana orang-orang Jakarta songong. Yang cewek songong, yang laki-laki enggak. tu Yang cewek-cewek apa yah, kayak mereka ngomongnya di belakang mulu, kan lewat habis tu lewat ngeliat omongin, lewat ngeliat omongin. Masa ngomongnya gini, lo gue lo gue, lo gue. Lha kita ngomong kowe aku kowe aku, terus habis itu gini kowe ki ngopo, kan mereka kan ga mudeng ya, habis itu bahasa apa sih, bahasa apa sih. Sini sama sana kan belajar omongan jawa, gak nganu mbak, kayak gak mutu gitu lho omongannya gini gini. Masa ngomongnya Kode STM Tema Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan Intensitas +++ 133
gini sesuk aku meh nang anu ah, ngono. Trus gini, lo mau kemana, kan cerita-cerita di jalan gitu, lewat transmart kan gini, ternyata transmart Semarang sama Jakarta lebih bagusan yang Jakarta ya. Namanya aja dibuka pertama ya mbak pasti bagusan yang pertama, habis itu langsung bilang kaya gini yang gendut itu namanya mbak Angelin, trus gini sett seett, kan di angkot, sehh sett apa ih rambut gua kusut itu apa besok pulang gua ke salon ah, sini sini naiknya angkot ye, kalau kita naiknya taksi, lalalala disebutin semua... Kan gak tahan kan ya mbak, trus ngomong gini kan apa namanya udah gak usah gaya lah ngono, tak gituin trus habis itu turun di sana kan panas, panas banget. Di sana kalo panas ya panas banget, kalo dingin ya dingin banget kan. Turun di sana panas, habis tu ada acara lagi, perkenalan. Nama saya M lalalalala, nah dari SOS sampai sana tho aku tu dilihatin terus mbak sama laki- laki namanya itu Yolan. Nah diliatin terus, habis itu pas malam-malamnya satu kelompok kan, trus habis itu ditanyain lu namanya siapa? Trus kelas berapa? Lu, nanya-nanya terus, trus gak tanggepin tu, songong kan digituin dia bilangnya. Yaudah biarin. Adu, setiap aku lewat tu mbak dia ya ampuun, serasa aku tu dikejar, ditanya-tanyain masnya. Serasa aku tu kaya melakukan suatu kriminalitas. Trus dia menanyakan aku terus, settsettsetsett.. 134
Orang mana? Kok kamu bisa tahu? Ditanya terus, trus kalo gitu kan kayak diperhatiin gitu kan mbak rasanya, apa namanya kayak nyaman aja. Hahh pas teng, ternyata dia udah punya pacar, seett oh, dia udah pacar tho mbak tapi pacarnya cantik kok. Cantik sekali. Orang Jakarta kok, tapi cantik banget. Tahu lah, kan waktu itu kan dia satu tim sama aku, waktu itu dibilang Yoan udah punya pacar lho, trus ngapaian, habis itu langsung weekk.. tapi tu pacarnya cemburuan banget, tapi mereka di sana pacaran kayak enggak pacaran mbak, malah kayak temenan. Malah diginiin, anjing lu, pacarnya digituin sendiri lho mbak, ya ampun kalo di sini kan udah sakit hati banget kan gitu ya. Di sana enggak. Masak pacarnya cemburu sama aku ik mbak, waktu itu kan kita api unggun tho nyanyi- nyanyi perkelompok. Habis itu aku itu kan Yolan bawa hp, trus tu dia liat ke sampingku, padahal kan ada buku ada hape, karena aku bawa buku dia ke sana. Pas pulang gini, apa marah ceweknya. Langsung gini, Yo udah punya pacar baru ya? masak marahnya ke aku mbak. Aku yang dilabrak, ya ampun. Wah, untung saya baik, kalau saya jahat, eee aku gak salah apa-apa Aku bilang gini, aku enggak salah apa-apa ya, yang deketin itu cowokmu. Masak dia bilang, cowokku tu gak pernah gitu. Apaan lu, apaan lu, pacaran aja bilang anjing gini gini gini. Abis itu pas pulang aku dikasih Id SM STM TE Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan Tidak tekanan yang berat ada emosi ++++ +++ + 135
Kok asyik banget tho sampai call an..hahaha Emang sampai sana? enggak to? video Kok lagi banyak orang lewat di depan rumah itu? Kok aku baru tahu? Aku kira dia gendut. Line nya, whatsapp nya, dikasih bbm nya. Lha aku gak punya hp lho. Gakpapa, pake hp kakakmu aja. Lha kemaren video call an sama aku. Ya begitulah, pokoknya seru. Iyalah, tapi itu pakai wifi taman Enggak, kita Mbak Is itu, tiap kali bilang Mbak Is itu lebih enak lagi. Lebih diperhatiin, udah makan belum. Habis itu gini gini gini, terus sampai diginiin kamu kok kemaren gak ikut, karena kemaren dia gak ikut ke bawen trus kok kamu kemaren gak ikut tho, trus aku kangen. Padahal yang Mas Novan itu udah punya pacar, tapi itu sukanya baper-baperi gitu lho mbak. Kurang ajar kok, cowok tuh. Rumahnya sekarang dipake Mbak D. Lagi hamil, 7 bulan. Lha kamu enggak liat perutnya sudah membesar begitu. Ya memang gendut tapi kan anu dia hamil 7 bulan. Uhm kamu gak tahu mbak, anak SOS itu pertama kali tahu kan pas perutnya udah mblendung, ditanya waktu sabtu kemaren kan ada pernikahan kan di sini, trus ditanya kita, mbak D udah berapa bulan, trus dijawab udah 7 bulan. Seeeeng, trus kita nebak-nebak, katanya udah cerai sama suaminya, gak pernah pulang. Selalu di SM IPD Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri ++++ +++ 136
SOS terus kok bisa hamil gitu kan, kita nebak-nebak e. Wagimin, itu nama pak J, pak J paling. Ibu-ibu juga nebaknya gitu. Tapi katanya tu, mbak D benci banget sama pak J. Bencinya katanya tu 3 bulan yang lalu dari 3 bulan yang lalu. Tapi ini kan udah 7 bulan, bisa aja. Kita nebak-nebaknya gitu. Terus waktu di Bawen to mbak kan aku ngerasani, kayak misalnya gini, aku itu ngerasaninya di situ, pak J di depan saya mbak. Aku itu gak tahu ya mbak, rasanya gini "Ah wagimin ki opo tho nangi-nangike aku, kan aku ketutupan gitu, balik kamar trus dia gini ini gimana tho nai-naikke aku, gak tahu piye po, nyia-nyiakan aku. Kaya waktu itu mbak, siang- siang. Waktu itu jam setengah dua belas baru pulang, trus tidur sampe jam 1, kita tidur cuma 30 menit itu mbak, itu kan masih ngantuk-ngantuk banget tho mbak, masak dibangunin ni mbak. Tanpa hari sebelumnya diberitahu apa-apa, masa dibangunin gini "Mensi mana, Mensi mana gitu". Pas aku dibangunin, trus aku diginiin, ayo syuting. Syuting apa ya, aku lupa tho ya. Gak apa. Trus aku diancem gini, wah kamu masih mau di SOS gak, ya aku manut tho ya. Aku bantah, kalau aku enggak emangnya aku apa, emangnya bapak berkuasa. Tak gituin tho, ... itu aja sampai marah-marah. Lalu balik lagi ke kamar, eh udah siap-siap malah diginiin. Udah kamu mikir-mikir aja dulu. Malah disuruh mikir-mikir. Yaudah dikasih STM TE Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan Tidak tekanan yang berat ada emosi +++ + 137
kesempatan malah, kan aku enggak mau. Aku ngrasani, trus orangnya lewat. Seett, ehhmm langsung masuk. Pas aku masuk tu dia tu ngeliatin terus, ngopo tho kowe ndelok-ndelok. Mesum kok. Yo rak sah didelok balik. Tapi ya gabisa kan mbak kalo gak diliatin balik, orang matanya gini mbak, trus aku gini tho. Huh dasar manusia gua. Kan kayak manusia gua, tinggal pake baju dari daun pisang aja itu, trus abis itu jare ne jarene tho Mbak D ki hamil gara-gara Wagimin ki. Trus aku sembunyi, terus mereka pada ngakak. Ngapa itu ngapa, ya anak muda gitu mbak pikirannya. Ya pak J itu mulai marah-marah. Lalu 2 hari kemudian pak J saya datang ke rumah trus ngomong gini, kamu lagi gak suka po sama aku? Ibu bilang ngene, jujur aja jujur. Iya jujur aja tho. Akhirnya aku bilang, aku benci sama bapak itu karena bapak orangnya egois, suka semaunya sendiri. Trus sama pakde saya,pakde saya marah kayak begini. Yaudah, tho ya tadi disuruh jujur, udah jujur malah marah. Orangnya gak mikir kok. Oh, bukan lagi mbak. Bukan lagi gak dekat, memang gak dekat. Jadi sekarang kamu lagi gak dekat sama pak J kamu? Dulu kan kamu dekat. Yee, itu dulu, itu mbiyen. Saiki wis ora. Setelah saya tahu kedoknya, jebret. Oh ternyata pak J itu orangnya gimana gitu mbak. Masak kita ceritanya gini, pak keuanganku gimana ya. Kita kan butuh masukan kan ya. BH Bebas hambatan lingkungan dari + 138
lama gak Aku udah kesini udah ketinggalan banyak info ya. M ndak pernah cerita og. Lho sekarang orangnya dimana? Gak tau? Mungkin kalau dicukur malah keliatan kayak bayi lho ya. Hhmm, aku malah gak tahu kalo mbak D itu pernah menikah. Tinggal sama dia? Di rumah nomor 6 Nanti dia cerita dari keuangan, padahal kita cuman minta dari keuangan itu intinya doang itu, nanti dia ngomong makanya kamu di kost itu gini gini gini, nyangkut tentang seks, trus tentang teman-teman, trus bahasnya tentang teman deket. Ergh, dia itu bahasnya tentang apa intinya. Nanti itu bahasnya ya gak mutu gitu, yang gak kita minta itu pasti dia bahas bahas gitu, jadi tu anak-anak kalau misal disuruh tu gini, opo Wagimin, yo males-males. Sampai males-males gitu. Anak-anak itu sudah pada gak suka sama pak J. Itulah yang membuat benci pak J. hahaha Lho waktu itu kan sama aja, mbaknya cerita anu kan mbaknya kalau diceritain langsung disangkutpautkan dengan ini, ini ini. Gak mutu orangnya Gaktau, manusia gua. Terlalu banyak janggutnya. Gak suka banget sama janggutnya. Itu janggut biasa-biasa aja. Biar kelihatan sangar, gagah. Lha itu anaknya itu, kan dia udah punya anak itu. Kan dia udah punya anak tho itu, mbak siapa itu namanya itu. Iya tinggal sama dia. 139
Memangnya di mana aja? Bukan di rumah ini tho? Rumah itu bukannya anaknya Bu P itu ndak ya? Kalau gak ke sini aku kangen kamu gimana? dia di Y Aku aja gak kesini aja udah lama berapa banyak ketinggalan cerita kamu. Apalagi aku gak ke sini sama sekali coba. Bukan, dulunya dia di mana ya, enggak tahu. Pokoknya dia satu lingkungan sama Y, sama anak SOS yang di sini. Iya mbak. Mbaknya gak capek po mbak? Habis pulang kerja, tidur bentar langsung ke sini gitu mbak. Kan aku orangnya ngangenin. Hahaha Karena gak tahu tuh, padahal cuman hal sepele lho mbak. Ya gak sepele sepele banget sih. Cuman gini lho mbak, kayak Mbak V pas itu. Mbak V kan punya pacar, ibunya lagi gak ada, dia bawa pacarnya cuman duduk di depan teras. Terus pacarnya ngantuk kan, habis itu pacarnya disuruh tidur sebentar di kamar kosong. Cuman sebentar doang lho mbak, trus pacarnya gak mau. Trus gakmau kan mbak, terus gak jadi. Itu mereka pas sdh di kamar, terus udah ah gak mau. Terus mereka keluar kamar, ternyata ada Wagimin, dilihatin sama Wagimin trus bilang ke pak L gitu. Jadi dia kayak ngadu gitu, bilang yang bukan kejadiannya gitu mbak. Lalu ngeluarin mbak V, eh bukan. Mbak V yang minta keluar, yadah to keluar. Habis itu R, gara-gara nakal. Padahal kan anak nakal itu kan bisa dibina. Ini langsung dikeluarin. Pokoknya to mbak, anak disini itu anaknya BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya +++++ 140
Siapa itu? Asyiknya. oh gitu tho. Ini kamu gak mau ngomong sama Pak Je lagi? Ini aku perlu ngobrol ke Pak J gak? pernah Aku ditanya-tanya yang gak mutu sih, kayak apa namanya mau ketemu siapa gitu misalanya, gak jadi tapi akunya trus ditanya-tanya kayak tentang materi- materi kuliah gitu sih. Ini Mbak Y di kost? belum masuk Ini sekolah oq ya. G gak udah sepi semua mbak, pada banyak keluar. Padahal dulu tu rame lho mbak, kalo sore itu semuanya pada keluar. Padahal dulu kan pas zaman-zamannya Pak L sama Ibu, anak-anaknya pada keluar. Lah ini, bukan siapa-siapa, mimpin gak bener eh ngeluar-luarin orang seenaknya. Gak suka. Itu membuatku marah. Mbak T sama pacarnya. Enggak, hhmm..hhmm..cuman gitu doang. kalo dipanggil aja aku cuman Gak usah mbak, saran sih gak usah. Ya kalau misalnya dia nanya kamu pas diluar kamu lagi apa, trus kamu jawab, trus gak bakal dijawab lagi mbak. Ini pada mau main. Enggak, di rumah. Sama kayak aku, 1 SMP. STM Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan +++ 141
gimana pertama kan kelas berapa berarti? Naik kelas 2 kan, eh 1 SMP. SMP nya masuk kemana dia? Asyik teman sekarang? ini, hari ini ya, dong punya Gak suka nya gimana? Ceritain dong. Lha kan anak baru, rame gimana mau kayak gitu? kamu Kamu pasti pertama- pertama pendiam. Yohanes, kan dia kalau misalnya negeri udah tutupkan. Aku mah kalo gak suka wahh. Ndak, apa namanya. Umpamanya aku gak suka sama anak yang pendiam gitu lho. Ehh, enggak. Aku pertama kali lho ya, ditunjukkin kamar habis itu ngelipet baju. Pertama kali itu ya, di SOS yang paling enak itu aku, apa aku, Y sama R. Itu pertama kali masuk itu paling enak. Masa baru pertama kali kita ngelipetin dapet beberapa baju, kita dapet satu baju atau dua baju doang langsung diajak ke bioskop. Mbak, trus kita nonton, setelah itu malam-malamnya acara di pendopo, trus dapat apa dapat bingkisan. Habis itu pulang, dibuka seet..wa 150 ribu. Wah datang tu paling enak mbak, serasa kita disambut. Wiss, trus habis STM Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan STM Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan BH Bebas hambatan lingkungan dari TE Tidak tekanan yang berat ada emosi +++ +++ + + 142
itu apa so. Pagi-paginya diajak main, aku tu mudah akrab orangnya. Kalo diajak main maunya dia ini ya ini, ya ikutin aja. Trus habis itu, kayak liat Pak A pertama kali. Aku tu pertama kali itu kayak ngeliat gak seneng banget. Pak A tu terlalu pendiam, gak suka. Lama-lama pak A itu orangnya enak-enak aja. Biasnaya kalau keluar aja anak-anak sukanya sama Pak A bisa nyetir mobil. Kamu gak tahu mbak, setelah kita siang-siang muter rumah itu, setelah apa namanya lebaran kemaren itu, bawa kijang yang ijo, pertama ditaruh di situ, lalu di taruh di situ. Lalu mundur seet. Lalu udah keluar mobil, masuk lagi, majuin seett. Keluar lagi, masuk. Keluar, masuk mundurin, keluar masuk, keluar masuk. Gak selesai-selesai, kita bilang kalo sampe satu kali kaya gitu aku balik wae. Keluar majuin, eh masuk majuin keluar. Ah balik-balik bubar-bubar. Eh pas udah balik malah baru dimasukin lagi ik ke sana ik.. Gak tau maunya apa, ya ampun. Gak nganu banget tho.. Orangnya terlalu gak mutu kok. Ngajak? Eee, ngajak makan, makan sih. PD IPD Pemahaman diri Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri Kayaknya orangnya sempat ngajakin kamu kemana gitu, itu jadi gak? Pas yang setelah kita dari rumahnya pak Je itu lho. Atau yang ngambil apa Gak jadi, ah dia tuh omong doang mbak orangnya. STM Sikap-sikap +++ +++ +++ 143
di sekolah mana gitu? Gak jadi? Lagi benci-bencinya nih ya? Trus ibu tahu kan, ibu ngomong apa tentang itu ? Emang udah lama ya kamu dekat sama dia ya? Tapi kan kalo misalnya kayagitu kan mereka pasti akan dikeluarin dari sini dong. Nah kalo misalnya itu bukan, trus mbak D sama siapa? Kan ini Pak A punya istri kan? Dari cara jalannya. Pak jalannya, A bungkuk habis itu gini. tu gini Udah jangan percaya, ayo mkita kesana, kita cuman heeh, heeh. Besoknya gak jadi juga kok.. ehhm, benci mbak kalo ngomongin dia tu. Rasanya pengen tak pateni og, benci aku. Udah lain kali gak usah percaya, ah udah emang gak percaya kok bu. Lain kali gak usah percaya gitu kok. Kalo biasanya kan orang bilang kaya gini, berawal dari benci lama-lama jadi suka. Lah kalo ini berawal dari suka lama-lama jadi benci. Bener, benci banget ya ampun. Kenapa? Pak J itu. Lah, aduh kan kita gak tahu mbak mereka berdua beneran atau gak, tapi tu pada bilangnya sih gitu. Gak tau mbak, soalnya kabarnya mbak D sama suaminya itu udah cerai. Kalo sama Pak A kan gak mungkin banget. Ntar kalau anaknya lahir harus di tes DNA mbak. Nah itu pak A, panjang umur banget pak. Kemaren pas lebaran mas N ke sini lo mbak. Enggak lama ke rumah lamanya doang. Tapi pas lebaran kemaren. Aku dikasih uang sama dia, sepuluh ribu. ATE ATE SM anggota masyarakat yang tidak menyenangkan tekanan Ada emosi yang berat Ada tekanan emosi yang berat Sikap-sikap anggota masyarakat yang + + ++++ 144
Kalau ngasih kamu banyak-banyak dia rugi, dia ngasih banyak orang kok. Besok M bisa kaya gitu ya. Besok M kaya gitu juga, pas sudah sukses inget sama orang-orang di sini ya. M masih mau astronot kan? Trus jadi apa dong? Lha kan harus punya motivasi untuk mencapainya, astronomi? Berarti mau jadi sutradara ya? Bikin go film-film internasional. Asyik, amin deh. jadi buat Tapi tho mbak, keren gitu pas buka dompet gitu. Dompetnya udah segini, sett . pokoknya segini mbak, tebel banget. Ada berapa kartu kredit gt mbak. Orang sukses gitu mbak. Hehe, tau weh, iso koyo gitu ra. tak lebihin. Tapi katanya sekarang lagi ngontrak atau ngekost gak tau. Pramugara ya mbak ya. Enggak. Gak tau, lihat saja Tuhan berkehendak apa. Enggak, aku mau kerja di nganu aja apa sih namanya itu, aku mau jadi sutradara saja. Mengembangkan film Indonesia tidak seperti sekarang ini ya Allah. Filmnya Ya Tuhan.. Iya Kalo udah jadi sutradara, memperkenalkan budaya Indonesia. Waaa trus aku mau apanya menyenangkan MM MM Mampu merencanakan sedang bahkan menjalani proses ++++ 145
Trus kalo M mau jadi sutradara, dari sekarang M harus ngapain dong? Kan belajar, sekolah film juga lho.. Ada sekolah perfilman di Yogyakarta, asyik lho itu. Nah makanya itu, kita harus fokus itu mau kemana. ada Harus belajar. Banyak belajar dari film-film Indonesia, yang kalo itu misalnya mereka kurang apa itu kita bisa tahu. Tapi kalo aku jadi sutradara kayaknya aku gak bisa, gak mudeng masalah film. Jurusan apa itu tho mbak? Film luar negeri itu keren-keren kan, tabraka-tabrakan. Itu rugi berapa gitu film begitu. Pesawat jatuh rugi berapa coba. Eh, tapi kan kalau jadi sutradara itu kan kita yang bayar orang pemerannya, atau gimana sih mbak? MM PD untuk mengembangkan dirinya agar lebih menjadi dari maju sebelumnya Mampu merencanakan bahkan sedang menjalani proses untuk mengembangkan dirinya agar lebih menjadi dari maju sebelumnya Pemahaman diri ++++ +++ 146
Mereka tu kayak punya sponsor-sponsor, mereka harus cari dana kayak ke Sony, mereka saya menawarkan cerita begini punya begini. Dikasih gambaran, kalau dia setuju dia mbayarin. Kayak dibayarin semacam labelnya itu, nanti kalo masuk ke ada bioskop pemasukan. Nah itu buat Sony. Kayaknya jam mereka ngomong aja kayaknya udah jutaan kali ya. kan satu Eh kok enak banget, itu gede kalau mau bikin filmnya itu uangnya pasti gede banget. Ya ampun cuman ngomong Haii..lalala..Hai.. seraat dia. Tapi apa namanya, tapi aku lebih tertarik itu mbak, jadi desainer. Membuat baju-baju. Aku lebih suka kaya gitu lho. Suka sama bangunan Kayak arsitek gitu mbak? MM Mampu merencanakan sedang bahkan menjalani proses untuk mengembangkan agar dirinya lebih menjadi maju dari sebelumnya ++++ 147
gak? Gak harus arsitek, jadi bangunan ada didesain itu ada interiornya Itu tapi nanti banyak gambar, banyak desain, banyak bikin maket Gak bisa? Oh, sekarang ada pake aplikasi komputer sih. Kamu tes minat bakat aja, mau? Setiap orang punya bakat. Hooh lho, kepikiran lho buat tes minat bakat. Desain interior itu bisa kerja di perusahaan. Iya, aku suka.. aku suka Gak bisa gambar, nyetak aja kita, hahahaha. Gak bisa gambar aku orangnya. Aku tu orang terpencil, gak punya bakat. Aku kerja perusahaan aja, enak kok. Tinggal duduk, serrtt selesaii.. serrtt selesai. Tapi apa namanya, perusahaannya kalo kerja di perusahaan medeni og... jadi kalo misalnya nganu piye. Kerja di perusahaan itu kan katanya banyak resikonya. Bermula dari kecil, bejo kalau jadi besar. Kalo misalnya tetap kecil, kecil kecil aja gimana. Kalo misalnya biasanya kan orang kalo kerja di perusahaan kan naik jabatan. Apalagi itu kan kalo misalnya anak muda ya, disuruh PD Pemahaman diri PD Pemahaman diri PD Pemahaman diri TBY Tidak memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya +++ +++ +++ +++ 148
Itu sekarang M kan gak jadi masuk ke SMP 5, gimana perasaannya dong? Kenapa gak SMPN lain? Kenapa? Trus M, apa kalau misalnya ada masalah apa. Terus kalo di perusahaanya ya semisal ketahuan apa ya, yang dulu jabatannya tinggi keluar atau pecat malahan. Pecat pecat aja. Kan biar ndak memalukan perusahan gitu, pecat pecat pecat. Kamu saya pecat, bayaran bulanan. Seett. Biasa aja, yang penting tetep di negeri. Kalo masuk SMP 1 kan sama aja, saingannya kan berat- berat aja. Kita cuman NEM 25, mereka lebih pinter kan pastinya? Itu, aku sebenernya masuk SMP 12 lho mbak. Gara-gara Darsinong.. Hhmm, masa gini kan daya tampung kan 288. Aku apa pertama peringkat ke 192, itu hari pertama. Kedua lihat ke 223, itu lihat peringkat ke 223 itu malamnya. Pagi- paginya kan anu, itu ke 258, Mbak D bilang gini, wah udah cabut aja cabut daripada kalo misalnya, kan itu hari-hari terakhir kan, negeri menerima siswa baru itu kan terkahir, harusnya daripada nanti gak bisa ke 27 gitu kan. Aku dicabut mbak, padahal lho mbak liat hari selanjutnya mbak, serrtt, aku masuk og mbak. Peringkat ke 172 aku masuk, ya udah dicabut duluan. Akhirnya nda masuk 12, biasa-biasa aja. 12 jelek kok. Diam di rumah, ndekem. MA Menerima dirinya adanya apa PD Pemahaman diri +++ +++ 149
sama orang gitu, kayak sama pak J, sama orang rumah, sama teman- teman gitu. Kira-kira Mensi ngapain? Gak diomongin orangnya? Biar sendiri gitu. ke lupa Trus ni papa tahu kamu udah masuk SMP 27? Hhmm, diam di rumah, trus biar orangnya yang nyamperin aku aja. Aku gak mau nyamperin, males. Aku tu kalo udah berurusan sama musuh gitu ya mbak udah paling males banget. Nanti kalo misalnya, soalnya kalo kita lewat trus diliatin terus, kalo di sampingnya ada teman, diliatin trus dirasani. Aku tu paling gak suka dirasani, lebih mending dia tu ngomong di depan tu lho, biar kita tahu langsung, bukannya ngomong dari mulutnya orang. Lebih beda lagi, kalo misalnya dia omong ya apa kan, trus kalo misalnya kita ngelabrak ke dia, ngomongnya yang ini itu trus dia bilangnya enggak, ntar dipikir kita yang nda percayaan sm dia. Makanya aku lebih senang dia ngomong langsung, gak usah di belakang-belakang gitu, aku paling sebel sama orang yang ngomongnya di belakang. Makanya ak kalo lagi marahan sama orang itu, paling ndekem di rumah aja biar diem. Nanti kalo misalnya dia ngrasani sini situ, biarin aja gak peduli. Yang penting kan aku gak tau dia ngerasani orang. Tahu. Aku tu terharunya kaya gini, coba ayahku yang biayain sendiri gitu lho, apa kan lebih bangga sekolah STM TE Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan Tidak tekanan yang berat ada emosi +++ + 150
Lha sini memang mau kampung di mana? Itu rumahnya ibu tiri? Sayang mana? Ibu tiri, ibu kandung? Alasannya gimana? ayah di adek? Tapi Punya masih hubungannya baik kan? Enggak jadi kayak musuh gitu? Dia tahu gak namanya Wagimin? sih dipanggil biayain sendiri gitu lho. Apa ayah kan gak mampu tu lho, gak usah dipaksa cobalah. Habis itu kalo gimana ya perasaanku kalo liat orangtua sedih gitu Gimana gitu mbak, jadi gak suka, daripada ngeliatin trus kan tak suruh diem. Abis tu aku pulang. Aku ni liburan ini gak pulang kampung sama sekali, diem di rumah. Di sana, di mana sih namanya.....ckk, Undip lurus lagi. Iya Jujur ya, gak dua-duanya. Kalo ibu kandung kan udah lama ninggalin gitu ya, kita yang dulunya sayang tapi karena ditinggalin kita yang rasa sayangnya lama kelamaan dulunya sayang berkurang-berkurang-berkurang. Kalo sama ibu tiri kan belum bisa nerima akunya, padahal udah lama lho, udah 2 tahun. Tapi belum bisa nerima aja. Aku orangnya gak suka musuhan mbak. Kalo sama si Wagimin sih biarin aja. Wah tahu sekali mbak, kan udah namanya begitu. Nama saya Wagimin siapa gitu. Makanya kita manggilnya Wagimin. Dia kan keturunan Ambon Jawa, jadi karena dia namanya Wagimin kan, kita panggil Wagimin ATE Ada tekanan emosi yang berat + 151
Nanti ada waktunya M berbunga- bunga. Belum? Tapi sampai sekarang dari dulu M tinggal di SOS udah lama banget gak ibu ketemu kandung dong? Nah, dari 2011, kok baru 2012 ke sini, ini Mensi kemana? akan 2 bulan doang dong? Muslim berarti? karena dia di Jawa. Besok kalo di Ambon ya baru dipanggil nama belakangnya. Siapa ya nama belakangnya itu? Enggak, aku enggak suka punya pacar. Iya belum. Apa ya, 2011 tu udah di Jawa, 2012 baru di sini. Jadi bisa dibilang berapa, 5 6 tahun sudah gak ketemu ibu kandung. 2011 itu aku pertama di panti asuhan mana gitu ya mbak, pokoknya di panti asuhan kan mbak. Namanya panti asuhan. Itu kan kita datang Januari. Apa ya, Maret April Mei Juni. Ahh itu Mei datang, pas datang ulangtahunku kan 2 Mei. Habis itu datang ke sana. Julinya trus keluar. Iya, Julinya keluar, habis itu nganu apa namanya kita, aku kayak masuk gimana ya itu, kayak pesantren gitu lho mbak. Bisa dibilang pesantren kayagitu. Bisa dibilang kayak pesantren gitu mbak, tapi disana tu ada yang Katolik gitu mbak. Disebutnya pesantren gitu mbak. Di situ tu ada beberapa bulan mbak, dari Juli itu sampai Januari lagi, baru apa Februarinya tinggal sama ayah sampai april eh sampai Juli. Eh Juni baru ke sini. 152
Selama sekolah gak? setahun itu Trus sama sekolahan di pendidikannya sini, lancar terus apa sempat ke pending? Soalnya pasti kalau gitu bukan karena M jelek, pasti nilainya nilainya karena kosong? Cuman menunjang, terlalu kosongnya nilainya ngebantu. banget ya Lha kalo gak goblok, gak konyol kan gak kayak sekarang. Aku kurang karena banyak jadi bisa Sayang gak Enggak, makanya itu aku telat masuk. Waktu itu kelas 4, udah.. kan ayah tuh di SBI sana. Rasanya tu pengen ketemu terus gitu, kan berat gitu ya kalo pisah gitu ya. Jadi aku 3 bulan gak di sekolah, gak di SOS juga, aku di rumah ayah. Jadi 3 bulan itu aku baru datang, trus sekolah lagi tapi gak naik kelas, tapi aku seharusnya udah kelas 3 SMP. Tapi gara-gara telat masuk trus jadi gak naik kelas. Setelah itu jadi kapok. Gak mau lagi. Iya, semester 1 kosong, semester 2 nya keisi. Betul itu, lagi goblok-gobloknya, konyol-konyolnya. Aku kapoknya tu gara-gara malu, malu apa katanya udah gak naik kelas kan hatiku hancur sekali. Apalagi kalau ditanya gini, sebutkan nama dan umur, wah.. MA Menerima dirinya adanya apa MA Menerima dirinya adanya apa PD Pemahaman diri STM Sikap-sikap anggota masyarakat yang +++ +++ +++ +++ 153
juga pernah gak naik kok, 2 kali juga. Jadi aku SMP itu 5 tahun. Tapi karena posisinya papa sama mama kan sering berantem. Jadi mutuskan akhirnya Karena bercerai. bercerai anaknya jadi kena dampaknya. Anaknya nakal, gak pernah sekolah. Kalo gak sekolah ya aku di rumah. Trus kalo gak ya aku pergi main, tapi jarang. Tapi nilainya kan jadi kosong, jadi tu terus kayak guru kayak ngeting lah, wah Cyntia nih, misalnya nilai KKM 65 dibikin jadi 64. Jadi kurang- kurang itu kan jadi gak naik kan. Dulunya kayak gitu, akhirnya dari MM. Tau MM Nama saya M, umur saya empat, sekarang empat belas, kelas 1 SMP. Biasanya kan orang tahunya kelas 1 SMP itu 12 tahun. Udah 14 kok ngene ngene ngene. Untung di Bawen kemaren perkenalannya gak pake umur, jadi cuman gini doang, nama saya M, alamat saya di Sekartunas Semarang, apa sekolah di SMP Negeri 27. Udah gak disuruh nyebutin kelas. Padahal yang lain nyebutin kelas lho. tidak menyenangkan 154
kan, Maria Mediatriks pindah ke Yohana. Makanya bisa kenal Mas Novan. kapok itu Setelah sekapok-kapoknya. Tapi M dengan kondisi M yang kaya gitu M gakpapa kan? Malunya kan selesai, kenapa masih malu sampai sekarang. M, ada rasa kayak apa ya, hmm kayak aku tu bilang aku gakpapa kok kalo gak naik, trus karena aku gak naik aku bisa menceritakan hal temen- temenku, biar gak kaya aku gitu. Ada kaya gitu gak? aku udah ini ke Udah, udah selesai. Pernah waktu itu pernah. Jadi waktu itu kan waktu itu ada anak yang males banget tho, trus nanti tu pada bilang kayagini. Nanti kayak M lho gak naik kelas, nanti kaya M lho gak naik kelas. Wah itu rasanya sakit hati banget mbak, malu. Tapi habis itu yaudah, trus orangnya itu ke rumahku, nanya Mbak Mensi gak naik kelas waktu itu kenapa tho mbak? Trus ditanya-tanyain, ya tak ceritain. Tapi habis tak ceritain gitu seminggu kemudian dia masuk sekolah lho mbak. Bu-ibu itu pada bilang kaya gini, makanya Mensi juga kayak gitu, dulu kan juga pernah ada yang malas sekolah tho, tapi kan sekarang udah kuliah. Kalo misalnya, kalo misalnya Mensi dulu kaya gitu kan, itu bilangnya sama itu namanya Mbak Agnes. Kalo misalnya bilang sama TE Tidak tekanan yang berat ada emosi + 155
Harusnya bisa lebih? Harusnya berapa sih kalo NEM itu? Tapi kan kalo masuk tes kan SMA pake mereka? Jadi Ibu T, bahagia kah? Bedanya sama Ibu Ti? sama Trus pernah M menyampaikan isi hati sma Bu Ti? mbak Agnes kan bisa mau sekolah langsung gitu. Kalo terlalu panjang, padahal ibu-ibu umurnya sudah pendek segitu. Apalagi kalau ibu ibu itu ngomongnya gini, belajar yang benar, kamu mau gak kalo gak naik kelas. Itu aku paling takut kalo kayak gitu mbak, kalau gak naik kelas. Itu tho mbak padahal ibuku dah nyuruh belajar, cuman sama aku cuman tak liati- liatin gitu. Liat-liatin halaman, gak tak pelajarin sama sekali. Tapi akhirnya nilaiku memuaskan.. hahaha. Kemaren NEM ku cuman 25. Iyalah. NEM itu kan 30, itu paling pol. Eh bukan paling pol, misalnya kalo kita misalnya dapat NEM 30 tu trus dapat surat apa namanya pemenang lomba-lomba gitu lho mbak. Ada suratnya, sertifikatnya nanti bisa ditambahin nilai dari itu. Jadi nanti ada yang 36, 34 gitu. Welcome to the school. Oh iya.. itu pemikirannya Ya ada sih, Bu T lebih jaga juga perasaan anak lho sekarang, kalo Ibu Ti itu ngomongnya suka ngaco- ngaco gitu, yang gak jelas aja diomongin. Pernah, oh sering. SM Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan ++++ 156
Ceritain dong, ceritain Ini kayaknya dong. asyik ya, banget mendalam banget ini. Kenapa harus Mi? Kan kan kakak-kakaknya banyak, selain kayak Y. Mbak Y masih ada kan? Trus ini kayaknya ibu banyak memberikan peraturan-peraturan lebih suka baru. M yang begini atau yang Itu Ibu Ti tu, udah gini, udah minta tolong nyabutin rambut putih, tak cabutin tuh, rakpopo ding. Kalau orang dicabutin rambut putih itu makasih ye, kalo nyabutin rambut putih kan bukannya sakit kan ya, malah gatel malah enak gitu. Trus tak cabutin gitu, trus itu gak sengaja sama tiga rambut item, kok rambut itemnya juga ada. Dasar Mensol, aaaaa.. uh itu, trus tak bilang gini udah ibu nyabut sendiri aja, trus aku masuk kamar tho mbak, tidur. Kan seharusnya anak kost waktunya tidur, ini kita disuruh nyabut rambut putih, ngantuk. Terus ibu bilang halah padune kowe ra gelem nyabuti rambut putih e ibu tho. Enggak yo bu, memang bener-bener ngantuk. Lalu kesel malah disuruh turu turu kono tapi malamnya gak dapat makan, atau dapat misalnya lauknya ayam kita malah disuruh bikin tempe tahu. Orangnya tu gak kasian gitu lho Nah heeh, ibu ku tu pilih kasih og. Pilih kasih selalu. Ya lebih suka yang begini lah. STM Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan +++ 157
gimana? Lebih teratur ya? Oh, beda sama pak J itu ya. Lab nya tuh di mana sih? Oh ini lab? Ada berapa komputer? Coba besok dinikmati lah SMP nya. Sampe apa dengan HP, nanti kamu bisa sambil persiapkan nabung. Kamu gak dikasih uang tho sama pembina? Kamu musti sebutuh Heeh.. tapi kalo untuk yang peraturannya yang gak bermutu gitu, kayak misalnya gini apa SMP gak boleh bawa hp. Padahal kita SMP butuh hp. Kalo misalnya gak ada hp, ada komputer ada lab kan. Tapi kita ke Lab itu, orangnya yang megang kunci itu enggak ngasih. Lah kan jadinya malas tho mbak. Iya mbak, jadinya kan uuhh katanya boleh pake lab tapi malah gak ngasih, yaudah tho kita sampai sekarang malah dilarang pake hp, malah ada yg pake di depan pembina. Nanti kalo misalnya pembinanya ngomong ke Pak Lukas nanti kita bisa ngomong yang sebenernya. Orang minjem kunci lab aja gak boleh. Ini kebetulan slama liburan ini, eh malah sebelum liburan ini, biasanya gak pernah dibuka lho labnya. Ini. Enggak. 158
nabung, apalagi yang kasih uang jajan ibu sendiri tho. Mempersiapkan dengan baik-baik. Ibu sayang banget lho Men sama kamu ya. Tapi Ibu T ki galak gak sih? nada Cuman ngomongnya agak tinggi ya. Trus kalo Mensi dulu sama Ibu Titik sering di apa namanya di bedain kasih sayangnya? Kalo sekarang makan gak kaya diliatin kayak orang makan mie kan? (?) Yang penting kamu jangan meninggalkan nasi di dalam situ, aku biasanya makan di situ kalo gak kalo Biasa aja, wong ak udah biasa aja kok, ngeliatnya tu biasa aja. Udah biasa kan kayak gitu dia. Jadi kita liatnya ah udah, jadi kalo misalnya kita lihat mereka makan telur ikan, kita cuman makan tahu tempe. Misalnya mereka makan nasi goreng, kita makan nasi biasa. Ya kita biasa biasa aja. Ya udah biasa kan kita digituin, yaudah kalo misalkan gitu kita biarin aja. Soalnya harus makan sehat, biar apalagi ibu selalu siapin sarapan tho kalo tiapa pagi sebelum berangkat sekolah. Biar gak begitu banyak jajan juga di sekolah, bawa bekal. Iya, ibu juga bilang. STM MA PA Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan Menerima dirinya adanya apa asuh di Pola masa kecil yang baik +++ +++ +++++ 159
habis itu aku buang, ak bersihin sampai bener- bener bersih d situ. Paling aku lap tisu kalo Yang male. lagi penting gak ada buah, nasi, kuah sayur. Trus kalo bau biasanya aku rendam pake air panas. Trus hubungannya Mensi sama kakak- kakak yang disayang itu gimana? Ya kalau berarti kan kalau Ibu Ti pilih kasih berarti kakak- ada kakak yang di sayang dong? Apalagi kalo kita makannya berminyak. makannya. santen, Itu tuh biasanya ninggal di santennya tempat Baik-baik aja, bahkan mereka lebih suka kalau mereka lebih suka daripada Y. Mereka ngasih aku ini, ngasih aku itu. Habis itu aku kalo misalnya nganu aku bagi 2 sama Y. Mereka ngasih aku, aku bagi 2 sama Y. Jadikan gak buat semua gitu. SM Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan ++++ 160
Lampiran 2.3 Verbatim Triangulasi Subjek M Triangulasi Subjek M Pertanyaan Kalo M sendiri itu keseharian sehari-hari ngapain aja sih Bu? Mungkin dari bangun tidur sampai akhirnya tidur lagi. Jawaban M anaknya tanggung jawab ya. Karena anak saya ya cuma tiga ini aja ya. Kadang kalo belum bangun ya saya bangunkan, lebih seringnya sih kalo saya belum bangun mungkin dia tetap bangun sesuai jadwalnya. Kurang lebih jam lima pagi lah dia udah bangun. Abis dia bangun itu dia tugas dulu, tugasnya M tiap pagi itu sapu halaman sekeliling rumah yang cukup luas, sedangkan saya masak nasi. Kalo dia udah selesai siapin buat sekolah terus mandi, sarapan, berangkat sekolah. Nanti siang kalo udah pulang sekolah mungkin anak capek kali ya, dia masuk kamar abis ganti baju langsung tidur siang. Udah tidur siang mungkin jam tigaan sore dia nyapu halaman lagi, mandi terus bebas kadang ya main di luar rumah, kadang ya belajar. Jarang sekali saya bangunkan dia untuk tugas, saya juga jarang sekali marah karena dia tidak mengerjakan tugas rumah. Guru-gurunya di sekolah juga mengatakan menilai hal yang sama tentang M di sekolah, saya kan masih punya anak dua ini di SD M dengan adiknya jadi saya masih sekali tempo tanya-tanya tentang perkembangan anak- Kode P KD BH P Tema Perpektif diri. Konsep yang stabil. diri Bebas hambatan. lingkungan. Perspektif diri. dari Intensitas +++ ++++ +++ +++ 161
Kalo M di sini tinggal bertiga ya bu? Selain itu ada lagi anak lain yang tinggal di rumah ini bu? anak sama guru di sekolahnya. M juga sudah sadar akan tugasnya, jadi gak tega juga kalo masih harus suruh dia sapu dan pel satu rumah lagi kalo mau berangkat sekolah. Masalah nyuci pun kadang langsung kadang juga gak langsung tapi tetep hari itu juga dia selesaikan pekerjaan mencuci itu. Itu sih, main sore juga sebelum jam sembilan malam dia sudah masuk rumah, kalo pekerjaannya belum selesai dia juga gak pergi main. Saya juga sudah bilang sama anak-anak kalo jam sembilan belum masuk rumah pintu ya akan saya kunci, karena ngeri saya sekarang ini kalo anak usia remaja gini. Musim libur gini juga kalo siang main, waktu siang jam istirahat dia pulang ya pulang rumah dia istirahat. Dia itu ya tanggung jawab, juga lebih dewasa dibandingkan dengan usianya. Contoh kaya hari ini saja. Saya lagi mau masak, dia saya tanya kamu bisa masak nasi? Dia bilang bisa, masak sayur yang ditumis- tumis bisa? Bisa, dia akhirnya masak. Tahu juga sudah saya bumbuin tinggal goreng aja dia juga sudah bisa. Tanggungjawablah anaknya. Iya sama kakaknya Y dia sudah di SMK 10 dan adiknya R ini masih SD. Mereka memang bersaudara kandung. Gak ada, statusnya sih anak rumah sini tapi dia tinggal di rumah atas, sama ibu pensiunan sebelum saya. Namanya anak yang sudah bertahun-tahun diurus sama ibunya ya pasti akan milih ikut sama ibunya juga. PD SM KD PA P BY Pemahaman diri. Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan. Konsep diri yang stabil. Pola asuh di masa kecil yang baik. Perspektif diri. Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. +++ ++++ ++++ +++++ +++ + 162
Diasuh dari bayi usia dua minggu sih soalnya jadi ya memang maunya ikut ibu di atas. Saya juga gak bisa apa-apa, anak dan ibu lebih nyaman seperti itu. Saya bersyukur sekali mendapat tiga anak ini semua, jadi contoh bisa diandalkan juga. Saya juga dulu punya bayi tapi bayi saya baru saja meninggal. M juga bantu saya untuk urus bayi saya, dia gak jijikan anaknya. Waktu adiknya pup, dia mau ganti popoknya, dia bersihin kotorannya. M juga tgl 2 Mei kan habis ulang tahun sampai gurunya itu memberikan kado sepatu untuk dia bisa pakai, itu juga ada fotonya dia pakek kebaya. Saya sudah ada rencana nih akan sewakan untuk dia kebaya, pulang sekolah M bilang "Bu gak usah sewa saya dipinjemin sama guru saya." Saya bersyukur sekali gitu lo, banyak anak di sekolah tapi dia bisa dekat dengan guru. Kalo pulang sekolah pernah dia diajak main di rumah guru agamanya, diajak makan, dikasih baju, dikasih uang juga. Jujur pernah dikasih uang sama orang lain, tapi dia gak bilang sama saya. Akhirnya saya tau karena sebelah sana dikasih, sana juga dikasih. Langsung saya bilang sama dia, kamu kalo dikasih uang sama orang ngomong sama ibu. Ibu gak akan marah gak akan minta uang kamu, ibu cuma khawatir kalo M beli barang yang lebih banyak lebih mahal dari yang uang yang dipunya. Uangnya itu dari mana? Saya berikan contoh kasus anak sini yang sering dikasih uang, karena SM SM BH PA Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan. Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan. Bebas dari hambatan lingkungan. Pola asuh di masa kecil yang baik. ++++ ++++ +++ +++++ 163
dia hanya mengandalkan uang dari sana sini jadi sekolahnya berantakan. Prioritasnya cuma uang aja, akhirnya ya bener dia cuma nunggu uang dan melupakan sekolahnya. Bilang sama ibu kamu dikasih uang berapapun itu, titipin sama ibu. Titip sama ibu berapa, saldonya berapa, diambil berapa buat apa semua ditulis keterangan. Kalo mereka ada acara luar, ya saya akan kasih lebih buat mereka. Itu juga uang mereka ya biar kembali ke mereka lagi. M anaknya juga fokus, pas kemaren ini dia ujian saya bilang sama dia "besar kecilnya kamu, berhasil atau tidaknya kamu penentunya itu kamu sendiri bukan dari orang lain." Ibu ini hanya mengingatkan, kalo kamu gak mau ya sudah, biar M sendiri yang jalani. Dia sudah tau mau masuk SMP 5, dia juga harus pikirkan NEMnya yang diperlukan untuk masuk SMP sana berapa. Fokus dia belajar, di meja makan sini sama adiknya, tapi kalo sama adiknya kadang dia gak begitu suka ya. Adiknya kan kalo belajar berisik, biasanya dia pindah masuk ke kamar tutup pintunya juga. Kalo biasa dia ada acara sama temannya atau kalo sama pembina ya dia sama Pak J biasanya, dia akan belajar dulu siangnya. Memang M ini pada dasarnya anaknya cerdas, tiga anak ini dasarnya cerdas. Cerdas tok pinter tok itu gak cukup, saya selalu bilang kamu juga harus teliti, tekun, sopan saya selalu bilang ini dengan berulang-ulang. Ya PA PA MM P PA asuh di Pola masa kecil yang baik. Pola asuh di masa kecil yang baik. Mampu merencanakan bahkan sedang menjalani proses untuk mengembangka n dirinya agar lebih menjadi dari maju sebelumnya. Perspektif diri. asuh di Pola masa kecil yang +++++ +++++ ++ +++ +++++ 164
namanya juga didik anak ya. Kemaren sebelum ujian, dia ada les di primagama. Setelah pulang sekolah memang dia istirahat, karna dia sadar akan les jam tiga maka mulai jam dua dia sudah mulai tugas bersih- bersihin halaman terus berangkat les. Kalo dia bangun terlambat jam tiga kurang gitu, biasanya ya sudah saya yang sapu halaman saja. Mungkin dia pulang sekolah udah cape kali ya, ya sudah gak apa. Dia kan anak, jadi saya gak perlu paksa dia buat kerja. Enjoy anaknya, santai dan apa ya. Dia perasaannya halus, halusnya begini pas ini kan kakanya punya HP karena saya lihat juga ya. M ingin pinjam HP kakanya, tapi biasa kakaknya gak mau pinjami ke adeknya "apa ta?". M saya tanya, kenapa gak jadi. "Itu mbak Y udah mecucu kaya gitu kok bu. Mending gak jadi aja lah bu, gak enak." Apa itu namanya, perasaan halus gitu. Semenjak libur ini juga saya juga jadi kaget, bukan kaget sih ya. Ini liburkan jadi banyak waktu dihabiskan di rumah, saya memang sengaja gak bangunin dia kalo pagi. Akhir-akhir ini juga kan udara pagi dingin, mungkin dia jadi nyaman buat tidur jadi dia bangun jam tujuh pagi. Karena ini R adiknya berangkat sekolah ya otomatis saya bangun pagi, M pun juga bangun pagi. Jadi kalo R belum berangkat sekolah, M udah bangun. R berangkat jam setengah tujuh, M jam enam saja dia sudah bangun. Dia cuci muka masuk kamar mandi, sepuluh menitan PD P BH KD baik. Pemahaman diri. Perspektif diri. Bebas hambatan lingkungan. dari Konsep yang stabil. diri ++ +++ +++ ++++ 165
dia lanjut sapu halaman tugas utamanya. Mungkin dia juga lihat apa yang saya lakukan sapu pel dalam rumah dan juga ngosek belakang. Biasa abis dia sapu halaman luas gitu, udah biasa kalo sebelum sekolah sarapan ya jadi belum mandi gitu dia makan dulu. Selesai makan sama beresin dapur yang belum selesai saya bersihin dia mandi, abis mandi langsung dia ambil sapu sama pel dia yang kerjain semua kerjaan rumah jadinya. Ibu masak untuk kalian semua, kalo ada yang tertinggal belum ibu cuci tolong bersihkan. Anaknya enjoy, santai, fokus, tanggungjawab dan anaknya mudah untuk minta maaf. Waktu itu ada katekumen, ada misa pentagogi di gereja persiapan katekumen. Pamitnya dia ke saya itu ke gereja, tapi ternyata dia gak pergi ke gereja dia pergi ke gramedia untuk beliin temannya buku. Temannya itu titip buku sama M untuk dibelikan di gramedia. Saya tanya uangnya gimana, ini bu dikasih sekian, harga bukunya sekian, untuk naik angkot sekian, sisanya sekian bu. Awalnya dia gak cerita, sebelah-sebelah pada berangkat terus cerita sama saya kalo M gak berangkat. Mungkin dia merasa sepertinya saya tau, karena saya tau tapi saya diam saja. Terus lusa setelah kejadian itu, saya di kamar dia berdiri depan pintu. Terus dia bilang ibu saya mau bicara, dia menjelaskan semua ke saya. Saya ya gak bisa marah karena dia jujur bilang semuanya ke saya. Setiap dia melakukan kesalahan PA KD KD asuh di Pola masa kecil yang baik. Konsep yang stabil. diri Konsep yang stabil. diri +++++ ++++ ++++ 166
ibu karena Dulu pernah menjadi tante cukup lama, apa ibu latar tentang tahu belakang M seperti apa sebelum masuk ke sini? selalu dia bilang "maaf bu, ibu jangan marah ya". Ibu udah tau, maka ibu diam dan ibu ingin tahu kamu cerita apa sama ibu. Itu yang saya kenal setelah saya di sini, dulu saya gak dekat karena selalu pindah-pindah rumah. M sih gak pernah cerita semua secara langsung ke saya. Paling saya dengar cerita dari ibu-ibu lain dan kakaknya Y ini justru yang selalu bilang "ini loh bu kakak ku yang ini, kakak ku yang itu dia bisa bales chat aku ibu". Mereka semua kan pada terpisah ke sana sini, Y berteman di facebook sama kakak yang lain dan dia sangat senang ketika tau kakaknya membalas chat dari Y. Dari tiga anak ini hanya M saja yang dekat dengan anak emas dari ibu lama. Kalo yang emas sore-sore duduk di taman sana, ada M juga ketawa-ketawa, siram- siraman di depan juga. Beda kalo Y, kalo enggak ya dia gak akan mau lagi. Dulu M kan sempat kabur dari sini lama karena mungkin gak betah, dia menolak, tidak nyaman atau apalah mungkin yang dirasa sama dia. Dia pergi ikut ayahnya, kebetulan juga ayahnya dapat kerja dekat dan tinggal daerah sini. Pas M kelas 3 SD, mungkin karena anak yang kesekian dibanding yang lain. Y sudah SMP, M kelas 3 SD, lah R ya bisa apa? Dia masih kecil ya cuma bisa terima saja. Selama tiga bulan M pergi dia gak sekolah, dia juga gak pulang ke sini itu yang akhirnya membuat dia gak naik kelas. Bukan karena M itu bodo atau nilainya jelek, ya karena TE SM Tidak tekanan yang berat. Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan. ada emosi ++ ++++ 167
tiga bulan gak masuk dan mau dapet nilai apa dia? Itu yang buat nilainya tiga bulan kosong dan gak bisa naik kelas. Saya berulang bilang sama mereka semua bahwa mereka semua itu hebat, kuat juga bisa terus bertahan di tempat yang mereka gak suka, di tempat yang menyiksa mereka. Jadi saya kebiasaan membandingkan mereka bertiga dengan kakak emasnya itu. saya suruh dia lihat masalah prestasi pernah juara gak? Coba liat M sama kak Y, bagaimana prestasinya di sekolah? M tau dia rangking dua, iya bu kakak juga tiga besar dan anak emas enggak ada apa-apanya. Memang sih gak baik membandingkan seperti itu, tapi saya mau mereka melihat apa yang dilakuan ke mereka yang dulu itu buat mereka bertiga kuat dan jauh lebih hebat dari anak emas itu. Anak emas yang satu itu memang sama-sama tidak naik, tapi tunggu dulu kamu gak naik karena nilai mu memang tiga bulan kosong sedangkan dia? Memang dia kurang dan gak pinter maka dia harus tinggal kelas. Waktu semua pada pindah ke kost mandiri, dua anak emas itu di bawain makanan tiap orang satu kresek besar. Ada beras, mie, telur, saos, kecap banyak pokoknya satu anak bawa kresek besar satu. Gak sampai situ aja anak emas masih dibawain uang makan, sedangkan kakaknya Y ini cuma dibawain uang makan aja. Saya awalnya tanya kamu bawa apa aja? Dia jawab enggak bu, cuma uang makan aja ini. Cukup? Sambil TE PD PA Tidak tekanan yang berat. ada emosi Pemahaman diri. Pola asuh yang baik di masa kecil. ++ ++ +++++ 168
Tentang M dari kecil berpindah-pindah itu apa ibu tau? Kalo iya, tentang tau apa cerita dulunya M bu? ibu ngelus kantongnya gitu dia bilang ya dicukupin aja bu. M juga bukan tipe anak yang harus dikasarin atau dikerasin, justru dengan kita ngomong baik-baik malah dia bisa ngerti dan jadi nurut sekali anaknya. Sebelum berpindah-pindah? Saya juga gak berani tanya langsung sama anaknya kecuali kalo memang anaknya sendiri yang bercerita gitu. Saya gak mau mengorek luka lamanya dia juga, kecuali memang pas dia cerita sepotong-sepotong ya akan saya dengarkan. Dia kalo cerita ya sambil bercerita atau bercanda gitu. Dia bilang kalo di Ti mor Leste itu enak bu, saya mancing ikan selalu. Ditengah laut ikannya besar-besar juga. Terus dia sempet ada masalah dengan ibunya karena ibunya ini kepincut kesangkut sama laki-laki lain, ayahnya M memilih untuk kerja dan tinggal di Kalimantan Timur. Kalo saya gak salah tangkep, ayahnya menikah lagi sama cewek Kalimantan. Nah kakaknya M yang pertama dan kedua itu pergi memberontak karena ayahnya memilih nikah lagi itu. Kerja atau apa saya kurang paham mbak, sampai sebelum mereka semua pindah ke Jawa pun itu ayahnya tidak tau dua anaknya itu kemana semua. Ceritanya mereka semua bisa ke Semarang juga aneh kok mbak, adeknya R ini juga sebelumnya pas masih di Kalimantan sempat di culik dulu sampai akhirnya ditemuin sama Y itu kurus banget dan telapak kakinya sobek terbelah-belah gitu. Mereka P Perspektif diri. +++ 169
Saya kira ibu diberi tahu asal usulnya, anak juga dengan mudah bercerita. sampai di sini juga bekas kaki sobeknya R itu masih ada. Dulu ayahnya M ditawarkan kerja di Jawa Timur, disuruh naik kapal ke Jawa tapi begitu sampai ternyata mereka di pelabuhan Tanjung Mas. Ada orang yang ngenalin SOS ke ayahnya itu, tapi bukan SOS di sini tapi yang penyaluran tenaga kerja. Orang di sana yang beri tahu ayahnya untuk titipkan anak-anaknya di SOS ini, karena tujuan ayahnya itukan kerja jadi gak bisa kalo bawa anak sampai tiga juga. Hanya sebatas itu saja yang saya tahu tentang anak ini latar belakangnya dan saya juga gak mau bertanya dengan mengkorek-korek masa lalunya lagi. Enggak ah, saya takut untuk itu, biar anaknya bisa cerita sendiri saja. Mungkin iya saya diceritakan semasa saya jadi tante dengan ibu-ibu yang ada di sini. Nah karena semua orang menceritakan anak satu persatu saya jadi gak fokus dan gak bisa menangkap semua informasi tentang anak semua. Jadi tante itu kan saya harus berpindah- pindah sana sini, banyak anak yang saya pegang. Kalo saya ada di rumah kristen saya harus gimana, saya di rumah muslim juga harus gimana itu sudah jadi fokus saya. Saya terlalu sibuk dengan anak yang saya urus, contoh biasa ibu no 12 cerita si anak ini begini begini begini ya bu. Saya kan juga awalnya tidak terpikirkan akan fokus di tempat ini, saya hanya menjalani saja dan mulai ada perasaan harus fokus ini juga ya baru akhir- 170
Lalu untuk saat ini ada di SOS ada perubahan yang terjadikah bu? akhir itu bulan apalah itu. Maka cerita gak saya tampung penuh, hanya sebatas itu aja, cuma ya dia punya banyak saudara, ibunya kesangkut laki-laki lain, ayahnya menikah beberapa kali di sana sini, kakaknya sudah meninggalkan rumah dari remaja untuk sekolah atau merantau. Ini kan ayahnya menikah lagi tinggal sama ibu tiri mereka janda anak satu, kadang Y dan M bilang ibu saya pinjem motor ya bu mau ketempat ayah sebentar. Ibunya itu kan penjahit jadi mereka sering suruh ibunya itu jahitkan baju mereka. Saya selalu bilang setelah main di tempat ayahmu, pulang jangan nginep di sana, jangan minta apapun dari ayahmu. Ayahmu itu hidupnya pas-pasan, jadi kamu harus bisa ngerti posisi ayahmu. M pulang cerita dikasih uang sama ayahnya, saya langsung tanya dong ya berapa? Dua ribu aja kok bu, kak Y tuh yang dapetnya lima ribu. Oh ya sudah kalo cuma segitu ya gak apa, dan dia juga sudah jujur bagi saya itu sudah cukup. Saya gak berani tanya, sambil bercandaan dia cerita sendiri. Sebatas itu saja yang saya tahu. Mungkin kalo pak J dan ibu lama jauh lebih tau. Dulukan sering tuh ada acara di pendopo malem- malem, R itu dikit nangis nangis. Mungkin pas kena dia teringat ada lukanya membuat dia menangis. M dan Y mungkin tidak langsung nampak seperti R. Melihat mereka di masa lalu penuh luka seperti itu ditambah BH PA KD Bebas hambatan lingkungan Pola asuh di masa kecil yang baik. dari Konsep yang stabil. diri +++ +++++ ++++ 171
saya Sebelumnya bertemu dengan ibu dan M saya bertemu dulu dengan mbak D J. Hanya dan pak beberapa gambaran tentang M yang saya dengar. Ketika saya tanya atau klarifikasi sama M, tapi M sangat membela ibu lamanya. Enggak kok, ibu baik. juga di sini dilakukan sangat berbeda itu pasti akan menambah luka untuk mereka. Karena memang benar- benar berbeda mbak yang dilakukan oleh ibu lama antara anak emas dan anak kesekian. Iya apa ya, memang sosok ibu lama dimata M mungkin mendidik dan dianggap jempol juga lah sama M. Karena anaknya itu enjoy sekali, saya duga dia juga anaknya gampang memaafkan dan gak bisa marah lama itu jadi membuat dia santai dan menikmati. Bisa jadi juga itu mungkin alasannya. Sama ibu lama jadi dekat hubungannya, saat ibu beli baju baru apa kaos Semarangan gitu yang dapet ya M aja. Ini R enggak, kakanya Y juga enggak. Anak emas juga lebih kecenderungan dekat ke M. Menurut M sosok ibu lama kan sangat baik dan disukai oleh M, makanya saya harus siap untuk melanjutkan yang disukai M tentang ibu lama. Walau memang saya gak bisa seperti beliau karena saya juga punya cara sendiri untuk didik dan urus anak-anak. Dari dulu saya sering lihat M sering menghabiskan makanan sisa adiknya, R juga tapi M jadi paling sering. Saya pernah tanya sebelum saya jadi ibu sini ya, M kamu kenapa gak makan? Enggak bu nanti aja, palingan kalo V gak habis aku yang habisin makanannya. Kalo saya makan sekarang terus makan lagi takut gak cukup bu, kecuali V makannya habis nanti saya baru ambil untuk makan. Kakaknya yang lain loh yang bisa BH SM P SM IPD Bebas hambatan lingkungan. Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan. dari Perspektif diri. Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan. Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri. +++ ++++ +++ ++++ ++ 172
mana mau yang makan, Y langsung "mohh." langsung sangat terlihat wajahnya. Saya juga gak misa marah kao dia main ke atas apa kebelakang, asal dia sudah menyelesaikan tugasnya semua ya saya ijinkan. Awal- awal sangat sering dia main ke atas dengan ibu lamanya, tapi sekarang ini sudah bisa lah dihitung sudah sangat jarang sekali. Saat saya masih jadi tante di rumah 6, saya kan rawat rumah sana mereka main ke rumah sana. Saya suruh mereka pulang dulu dan melihat keadaan rumah baru pergi-pergi lagi. Memang gak gampang untuk merubah peraturan dan kebiasaan yang sudah ada di rumah ini dulunya. Saya dulu awal-awal masih sering menemukan mangkok atau piring berada di dalam kamar. Makan mie diremukin gitu terus dicampur sama bumbu juga, mereka biasa makan seperti itu. Pernah pagi-pagi gitu saya lagi seruput kopi di meja makan, M keluar dari kamar buka pintu mungkin dia kaget lihat saya terus dia tutup lagi pintunya. Saya diemin aja, pas ada kesempatan saya tanya tadi kenapa lihat ibu langsung ditutup lagi? Terus saya juga masuk ke bagian kenapa mereka selalu makan di dalam kamar? Ternyata sama ibu yang lama mereka kalo ambil makan di meja gitu suka dilihatin seolah- olah pencuri. Makanya kalo ibu gak ada biasa mereka cepat-cepat ambil makanan mereka terus mereka masuk di kamar untuk makan. Saya saat ini gak mau seperti itu TE PA TBH Tidak tekanan yang berat. ada emosi Pola asuh di masa kecil yang baik. Tidak bebas dari hambatan lingkungan. ++ +++++ ++ 173
lagi, memang sulit dan canggung untuk mereka duduk di meja ini melingkar membicarakan semuanya secara bersama-sama. Saya minta mereka bilang kalo gak suka sama ibu, ibu juga akan bicara kalo ada yang perlu ibu sampaikan ke mereka dan langsung ibu bicarakan. Ibu gak suka lihat mereka hanya di kamar, gak melakukan aktifitas apapun juga. Ibu bilang kalo orang yang hanya di kamar saja itu pemalas, kalo udah di kasur itu ya mau apa lagi yang dilakukan kalo bukan hanya tidur-tiduran saja. Pergi sana ke luar lihat di luar ada apa, sama adik nonton TV sama ibu kumpul bareng. Mungkin kalo mereka di kost gak apa-apa, mereka bisa hanya di kamar saja tapi ini di rumah mereka punya ibu ada adik kakak dan tetangga yang lain. Kamu punya rumah punya kamar yang kamu harus rapikan sebagai kewajiban akan tugas kamu. Perubahan rumah ini harus beda dengan yang dulu saya gak mau sama, semua harus diselesaikan dibicarakan tidak ada yang diem- dieman dan hanya di kamar saja. Awalnya saya yang ngalahin, saya sama M masuk kamarnya M kita pilihin mana barang yang gak kepakek ayo kita buang-buangin. Lipetin semua baju bersih masukin ke lemari, baju-baju kotor semua cuci masukin ke bak. Dulu itu enggak, baju kotor sama baju bersih ya jadi satu dicampur semua. Kamarmu gak rapi ibu punya hak buat marah, karena ibu yang membersihkan kamar mu, ibu yang sapu pel PA Pola asuh di masa kecil yang baik. +++++ 174
kamar mu. Handuk juga ditaruh di tempat tidur, seprai mereka gak pernah ganti sampek benar-benar hitam warnanya. Saya dengan ibu lama gak sama, bikin pola yang baru biar kamu dan otak kamu terbiasa dengan pola yang baru. Contoh habis makan, lihat apa yang kotor di meja makan ambil lap langsung bersihkan. Kemudian masalah kaos kaki, satu kotor satu cuci. Kalo dulu enggak punya kaos kaki empat, tiga kaos kaki kotor satu bersih. Pernah semua itu kotor. Ada perubahan yang cukup mencolok tentang cuci pakaian dalam, saya mau anak-anak abis mandi itu langsung cuci pakaian dalamnya. Jadi kalo kita cuci dimesin cuci sudah tidak ada lagi celana dalam, bh, kaos dalam, kaos kaki itu tidak ada. Karena saya mau mereka semua langsung cuci, dulu kan enggak. Sampai-sampai maaf ya ini, celana dalamnya ijo kuning seperti berjamur seperti itu, bhnya hitam. Kemarin itu sempat ada program pakaian dalam, saat saya sudah full di rumah ini saya bilang bawa semua pakaian dalam kalian. Mereka bawa saya pilihin ini punya siapa udah gak bisa pakai saya buang, ini buang, ini juga buang. Mereka jadi cuma punya sedikit, maka dari itu kalian gak akan cukup jika punya pakaian dalam segini ibu mau kamu langsung cuci dan inin yang baru dipertahanin. Saya juga memberi contoh yang pas lagi ada, jupe itu kangker serviks awalnya apa jorok. Ibu gak mau anak- 175
Kalo M main biasanya M main di dalam SOS atau sampai keluar- keluar SOS sana? anak ibu sama kaya gitu, kita harus jaga-jaga dari sekarang. Sekarang kalo dijemuran itu bisa saya cek ini basah ini udah kering, jadi jemuran bakal ada terus karena mereka cuci-cuci tiap hari. Dulu saya punya bayikan ada jemuran baju bayi itu kan, itu sekarang jadi jemuran pakaian dalam anak-anak. Pernah M iri karena punya ibu ditumpuk baru cuci, ibu bilang ibu walaupun tumpuk pasti ibu kucek satu-satu, apa kalian pernah cuci dikucek semua satu-satu? Kalo cuci direndem pagi mau tidur malem baru selesai. Akhirnya sekarang saya ngalahin, biar mereka juga langsung cuci saya juga ikut cuci tiap hari. Sekarang itu sudah berjalan, saya bersyukur ngajari mereka gak butuh waktu yang lama hanya beberapa hari mereka sudah bisa jalan semua. M anak yang bisa dikendalikan, dia juga bisa diajak omongan gitu. Saya senang di masa liburan gini mereka juga mau menghabiskan waktu di rumah. Mainnya ya di area sini aja kok mbak, kalo ya keluar SOS palingan itu ya di taman depan saja, ke depan halaman kantor sama pak J. Kalo pulang sekolah cepet gitu biasa dia ya main ke rumah temennya, kalo sudah sore ya palingan main di TK ayunan sama temennya yang lain. Gak ke luar SOS paling ya main sini aja dengan pembina dan teman yang lain. Kalo ke luar SOS pasti dia itu akan pamit. Saya gak akan larang mereka main pergi ke luar asal memang saya tahu kemana dan IPD BH P SM Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri. Bebas hambatan lingkungan. Perspektif diri. anggota Sikap masyarakat yang menyenangkan. ++ +++ +++ ++++ 176
dengan siapa mereka pergi. Makanya kadang kalo ada temannya datang saya minta no HPnya, kalo pergi sama orantua temannya juga saya telepon dulu saya cek dan ternyata bener yaudah saya ijinkan. Kalo ada apa-apa sama anak, ibulah garis utama yang pasti dimarahin duluan. Saya belajar mencuri hati anak, kalo mereka bertiga ini sih udah otomatis sudah pro dengan saya. Suka tidak suka bu T sekarang di sini. Ibu lama di luar, anak di dalam abis itu ibu di dalam anak di luar ambil makan cepat-cepat. Tidak mudah dengan anak-anak yang penuh luka, dan saya orang baru mungkin mereka anggap saya orang baru. Saya milih jarang ngomong, kalo ada yang peristiwa ini ya saya jelaskan kita harus begitu. M gak bisa kalo kita banyak bicara, kalo mereka sedang membahas itu saya masuk dicela-celanya biar masuk. Ibu pernah seusia M, ibu tau jatuh cinta, ibu tau sakit hati, ibu tau rasanya patah hati. Tapi kamu belom tau rasanya jadi ibu, maka ibu mau kamu ada apa-apa harus cerita sama ibu. Biar mereka punya gambaran tentang saya, biar mereka kira saya gak mengada-ada gitu. Semua mereka sudah membaik, mau keluar kamar, mau interaksi dengan orang rumah. Hal kebersihan yang sangat nyolok perubahannya. Ibu rumah duabelas juga jadi saksi mereka sering buang baju, karena baju itu kelamaan direndem jadi busuk. Cucian udh setumpuk kalo nyuci gak pernah selesai, yang awalnya udh P Perspektif diri. +++ 177
Kalo mengenai rencana masa depan M, apa yang ibu tau? kerendem gak kecuci udh ditambahin baju kotor lagi. Makin gak karuan itu baju, makanya cuma bisa dibuang. Sekarang udah gak pernah lagi, ibu sebelah juga bilang jemuran sekarang gak pernah ada yang kosong. Kalo dulu jemuran ibu ya jemuran ibu, jemuran anak emas ya anak emas, jemuran anak kesampingan ya ada lagi. Sekarang udah gak ada lagi itu, semua jemuran dirumah ini milik orang yang tinggal di sini. Makanya cuci, sudah kering angkat biar bisa diisi dengan jemuran yang baru. Dia pingin di SMP 5. Kemudian dia pingin jadi astronot, astronimi gitu lah. Itu gak gampang makanya kamu perlu lihat prosesnya. Lulus SD ini, SMP, SMA, masuk kuliah dengan yang bagus. Itu akan jadi penentu bisa terwujud atau tidak. Percuma saya mancing- mancing juga untuk masuk bicara sama dia, kalo pas lagi gak pas ya gak bisa. Ibu berusaha mengenali tiap saya minta mereka bisa anak memahami saya. Mereka juga bisa mengakui kepada pembina dan saya kalo lebih enak tinggal di sini sekarang. satu-satu, maka MM PA Mampu merencanakan bahkan sedang menjalani proses untuk mengembangka n dirinya agar lebih menjadi maju dari sebelumnya. Pola asuh di masa kecil yang baik. ++ +++++ 178
Lampiran 2.4 Tabel Intensitas Subjek M No 1. Pemahaman diri Tema Mengakui dan menyadari akan yang kenyataan dimiliki. 2. Harapan realistik yang tanpa Merumuskan sendiri campur lain dalam pembentukan harapan, sehingga mampu melihat dan menilai akan kemampuan atau yang keterbatasan dimilikinya. tangan orang 3. Bebas hambatan lingkungan dari Perasaan lancar dan tidak ada setiap yang menghalangi yang dilakukan. 4. Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan yang Sikap tidak menyenangkan yang muncul. Koding Intensitas PD ++ HR ++ BH + STM +++ Keterangan Subjek mengakui dan sadar akan penemuan tentang dirinya bahwa kurang dalam berbagai hal, namun juga memiliki kelebihan yang mampu menyeimbangkan kekurangannya tersebut. Subjek sudah tau akan cita-cita sejak kecilnya namun kurang yakin bahwa bisa mencapainya, sehingga muncul banyak pilihan cita-cita baru yang tidak bisa dipilih. Subjek mudah menemukan keterbatasannya, namun menangkap kurang kelebihannya. Subjek sangat tenang selama proses menunggu hasil ujian kelulusan, karena pemerintah yang menetapkan SD pasti lulus. Subjek merasakan sikap kurang menyenangkan dari orang lain saat berada di luar SOS, seperti di sekolah yang teman-temannya yang menganggap subjek tidak punya atau tergolong berkekurangan. bisa dilakukan 179
5. 6. 7. 8. Tidak ada tekanan emosi yang berat Pengaruh keberhasilan Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri Perspektif diri Relasi sosial dengan orangtua asuh, saudara, tetangga di lingkungan SOS atau di sekolah yang menyenangkan. Kondisi yang menyatakan kelancaran dan kesesuaian subjek dengan keiinginan atau kondisi bisa dihadapi subjek. Prestasi yang pernah dicapai dan kejadian atau kenangan indah yang pernah dilewati Sumber dalam pembentukan akan kepribadian berpengaruh pola kepribadian. Kemampuan melihat dirinya sama seperti apa yang dilihat orang lain tentang dirinya. yang yang pada SM TE PK IPD P +++ +++ + +++ ++ Hubungan dengan pembina, orangtua asuh sangat baik. Subjek merasa didukung dan diarahkan selama ini. Persaingan nilai dengan teman dekatnya juga menjadi penyemangat subjek dalam menjalani keseharian di sekolah. Di sekolah beberapa guru tidak bisa dilepaskan oleh subjek karena membuat subjek nyaman. Subjek tidak merasa tertekan dan santai dalam menjalani kesehariannya walau beberapa persoalan. lingkungan dihadapkan Subjek berprestasi dalam cabang olahraga dan kesenian, dalam rangka perlombaan membawa nama sekolah. Subjek mengidentifikasi orang-orang yang dan menyenangkan kehidupannya dan pribadinya sebagai panutan subjek. Beberapan pandangan orang di luar menganggap kecil subjek sehingga subjek juga memandang dengan hal yang sama. Sedangkan dipandang asik itu 180
9. Pola asuh di masa kecil yang baik 10. Konsep diri yang stabil 11. Menerima diri apa adanya 12. Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya 14. Mampu merencanakan bahkan menjalani sedang proses Pola pikir, nilai dan norma yang dianut. Kestabilan tanpa berubah dalam jangka waktu yang lama Dapat menerima kekurangan pada dirinya sesuai dengan kenyataan. Tidak bangga dan yakin akan kelebihan dimiliki yang dirinya. tentang dirinya Pendapat mengenai secara dimiliki, yang kelebihan keahlian serta yakin bahwa dirinya berhasil dan mampu melakuakan sesuatu yang dicapai. Rencana depan, masa kegiatan yang dilakukan, ingin dicapai, target yang untuk serta subjek fisik persiapan PA KD MA TBY BY MM +++++ +++++ ++ +++ +++++ ++++ yang melihat subjek luar biasa dari berbagai sisi lain juga dirasakan oleh subjek, Saat diasuh orangtua kandung hingga saat ini dengan ibu asuh atau pun pembina subjek diajarkan kebaikan. Subjek secara terus menerus dalam waktu yang lama tidak berubah-ubah tentang pandangan dan pendiriannya. Subjek dapat menerima keadaannya bahwa ia dilabel negatif oleh lingkungan sekitarnya. Subjek merasa kurang yakin bahwa fisiknya cantik. Subjek juga selalu mengelak jika dipuji. Subjek bangga dan yakin akan cabang kemampuannya yang dan olahraga membuatnya berprestasi. dalam kesenian Subjek sudah mulai memikirkan akan cita-cita masa depannya. Langkah terdekat sudah memikirkan tentang akan dilanjutkan. sekolah yang 181
untuk mengembangkan dirinya agar menjadi lebih maju dari sebelumnya mencapai dituju atau ditargetkan. rencana yang Subjek mempersiapkan diri ikut les atau belajar yang kegiatan disediakan para pembina. Pola piker terbentuk subjek akan mengenai memudahkan dirinya untuk mendapat sekolah yang baik. juga sudah nilai tinggi Ibu asuh juga mengetahui tentang target, dan harapan subjek ke depannya. 182
Lampiran 2.5 Matriks Antar Tema Subjek M PD HR BH Interelasi Faktor yang Mempengaruhi Penerimaan Diri Subjek PK STM SM ATE TE IPD P PA KD PD ++ + ++ +++ + + + ++ ++ +++ ++++ HR + ++ +++ + + + ++ ++ +++ ++++ BH ++ ++ + + ++ + +++ ++++ STM + +++ +++ ++++ +++++ SM ++ ++ +++ ++ ++++ +++++ ATE ++ + ++ + TE + ++ + ++++ ++++ PK ++ + +++ ++++ IPD ++ +++ +++++ P ++++ ++++ PA +++++ KD MA TBY BY MM MA TBY BY MM ++ ++ +++ +++ ++ +++ +++ + +++ ++ +++ ++++ ++++ ++ +++ ++++ +++ + + + +++ ++ + +++ ++ ++ +++ ++++ +++ ++ ++ +++ +++ +++ ++++ +++++ ++++ ++++ +++++ +++++ +++++ ++ +++ +++ 183
184 Keterangan : PD = Pemahaman diri HR = Harapan yang realistik BH = Bebas dari hambatan lingkungan SM = Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan STM = Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan ATE = Ada tekanan emosi yang berat TE PK IPD = Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri P PA KD = Konsep diri yang stabil MA = Menerima dirinya apa adanya = Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya BY TBY = Tidak memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya MM = Mampu merencanakan bahkan sedang menjalani proses untuk = Tidak ada tekanan emosi yang berat = Pengaruh keberhasilan = Perspektif diri = Pola asuh di masa kecil yang baik mengembangkan dirinya agar menjadi sebelumnya. lebih maju dari = Mempengaruhi = Mempengaruhi = Saling mempengaruhi 184
Lampiran 3.1 Verbatim Subjek A Verbatim Subjek A Wawancara I : 8 Mei 2017 Pertanyaan Jawaban Gimana hari ini? Walah libur ya, dalam rangka kok sekolah bisa libur? Oh yang kelas tiga pada ujian nasional jadi di liburin? Kamu SMP Yoannes ya G? Iya tau dong, aku juga alumni SMP Yoannes kok. Masih ada guru biologi nyebelin itu, siapa ya? Oh Pak David masih gak tuh? lupa A Aku udah namanya siapa ya? Yang aku inget ibu-ibu keriting rambutnya pendek potongannya sekolahnya apaan Hari ini aku libur kok mbak, jadi gak ke sekolah. Kakak kelas ujian tuh. Iya semua jadi libur. Iya, kok tau sih? Iya masih mbak, yang dagunya panjang kan ya kalo itu masih kok. Kalo guru matematika dulu sama siapa mbak? Sama ibu Isti gak? Oh itu namanya ibu Isti mbak, iya dia emang mrongos oq mbak. Dulu fisikanya sama siapa mbak? Kode Tema Intensitas 185
terus agak mrongos yang ibunya. Kalo kaya gitu sapa ya namanya? itu aku masih Kalo inget aku mayan pinterlah kalo fisika, namanya bu Puji. Aku cuma inget dulu sama geografi pak Anton asik karna banget sih kalo ngajar. Sama aku bolak-balik dimarahin sama bu Apri dulu dia guru BK ku sih. Sama aku kena skor seminggu sama pak David gara-gara lepar-lemparan sepatu sama yang laki-laki di kelas pas dia masuk kelas lagi. Dulu aku masih baru anak pindahan soalnya, masuk ke sekolah itu jadi pada ngliyatin Bu Puji? Sekarang udah gak ada mbak. Iya mbak semuanya masih ngajar kok, cuma bu Apri aja dulu emang sempet dipindah ke SMA tapi sekarang dia udah keluar juga dari sekolah. Itu masih sih mbak, kalo sekarang malah sesepatunya yang disita sama sekolahan. Baru besok paginya dibalikin lagi. Masih banyak yang sama kalo gitu peraturannya. 186
semua. Hari pertama sekolah converse ku talinya beda kanan pink yang kiri kuning. ini Ketawan ceritanya bu Apri, diambil dah tuh tali sepatu masih baru. Pulang pakek sepatu tanpa tali dah. Kalo A sendiri ngrasa selama ini p.unya kekurangan apa aja sih? Kalo dari sifat sendiri kurangnya apa? Apa penyebabnya sih? Kalo disuruh maju nerang-nerangin pelajaran depan kelas aku ragu-ragu, gak bisa. Iya kurang percaya diri yang urusannya sama mapel- mapel kaya gitu. Berani berani. Masih berani lah sama Di mapel, aku kurang dalam mapel. Agak merasa minder orangnya, ragu-ragu sama kurang percaya diri. Ow presentasi gitu? Kalo dalam berpendapat, A seperti apa? Berani gak? Kalo baca puisi di depan gitu pernah ikut gak, berani gak? Pernah, kemaren abis ada acara itu soalnya. Di hari kartinian. PD PD PD PD TE Pemahaman diri. Pemahaman diri. Pemahaman diri Pemahaman diri Tidak ada tekanan emosi yang berat. +++ +++ +++ +++ ++ 187
Kamu pesertanya kemarin? Ada mata gak pelajaran spesifik yang "aku emang gak bisa nih belajar yang ini. nii" Kalo bahasa inggris mah harus berani ngomong sih syaratnya, abis itu ngomong kebiasaan jadi berani gak takut salah. Ya juga sih ya, selain itu? Lah kan dari Bahasa bisa? Kalo bahasa Indonesia, matematika? A dari kecil diajarin sama ibu j apa aja? Umur berapa tu? Happy sekarang punya ibu J? gak jadi jawa? sendiri gak gak kamu Enggak, soalnya itu sudah dipilihin sama gurunya. Kalo milih sendiri ya aku mau aja lomba. Ada, bahasa inggris Iya tapi yang bikin gak ngomong itu karena gak tau pasangannya, harus has have verb 1 atau apa lah. Bahasa jawa. Di apa namane. aksara jawanya yang aku gak bisa, pasangannya pakek apa. Lancar, matematika lumayan. Aljabar aja rumusnya agak susah. Aku kecil gak di sini kok mbak, dulu di Yogyakarta. Kelas 4 aku pindah ke sini jadi udah tiga tahun tinggal di sini. Umur 11 di sini. Iya PD PD TE SM Pemahaman diri. Pemahaman diri Tidak ada tekanan emosi yang berat. Sikap-sikap anggota +++ +++ ++ +++ 188
Aku juga suka sama ibu J, seneng aja kalo bisa cerita sama ibu. sering Kamu juga ibu J? cerita sama apa cerita biasanya? Kalo di Yogyakarta tinggal sama siapa A? tentang Jadi asuhan kesusteran itu? A lebih seneng tinggal di sini apa di Ganjuran? Dari kecil A tinggal di Ganjuran, diajarin apa aja atau ada larangan- larangan apa aja? panti Kalo tiap hari belajar terus, nilai A kalo di sekolah kaya gimana? sekarang Apalagi Iya sering, biasanya cerita tentang sama temen- temen. Di panti juga, panti asuhannya kan namanya Santa Maria Ganjuran. Di situ kan isinya ada panti asuhan laki-laki sama perempuan. Cuma yang laki-laki mau ditutup makanya dipindahin semua ke sini. Enak tinggal di sini. Larangannya gak boleh pegang uang, disuruh nabung di tempat suster, gak boleh pegang HP juga. Di sana nonton TV cuma boleh malam minggu udah dijadwalin itu, tiap hari biasa harus belajar-belajar terus pokoknya. Kalo dirata-rata nilainya bagus di sana, soalnya di sana aku belajar terus dan ada guru lesnya juga yang ngajarin. BH PA PD masyarakat menyenangkan. yang Bebas hambatan lingkungan. dari Pola asuh di masa kecil yang baik. Pemahaman diri. ++ ++ +++ 189
pindah ke sini juga nonton bebas mau kapan aja boleh, lebih santai juga. Kalo bu sendiri biasanya ngedidik A seperti apa? J Selama ini A ada temen yang negatif- negatif kaya gitu gak? Tapi? A pernah dapet nilai di gitu, kkm bawah pernah gak? Terus bu Juar bilang apa? Gak pernah marahin A sampai berlebih? Kalo ngajarin rumah di masih gak? Kaya nebakin atau bikin PR ada bareng? Terus Ya harus nurut sama orangtua, rajin belajar, jangan suka kumpul sama orang yang rokok pakai narkoba juga gak usah deket-deket, sama yang negatif gak usah diikuti. Gak ada kok, temen ku ini aja udah ada yang ngrokok kok tapi tak diemin aja. Aku gak deket- deket juga sama dia. Kelas satu ini, pernah ketauan terus dinasehati sama guru pernah di suruh minta maaf sama ngomong gak akan ngrokok lagi sama satu sekolah, jadi masuk ke kelas-kelas. Iya tetep masih ngelakuin. Pernah, kenapa kok nilainya segini? Harusnya kan di atas rata-rata. Iya, terus diajari sama ibu semua. Ibu bisa ngajarin. PA Pola asuh di masa kecil yang baik. KD Konsep diri yang stabil. PA Pola asuh di masa kecil yang baik. SM Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan. yang ++ ++ ++ +++ 190
mapel yang gak tau ibu, tanya terus pernah? Kan kamu pindahan nih, dari Ganjuran berarti di sini ada yang dulu pernah bareng? sama Hubungan mereka seperti apa? Apa pernah dikata- katain sama mereka karena kamu begini dan begitu? Atau karna gak pinter atau yang lain? Sekarang mereka juga satu dengan kamu? Kalo A sadar akan kekurangannya di mapel berarti tau dong kelebihannya apa? Penilaian renangnya masih yang di Kodam Watu Gong sana? SMP Hubungannya ya lebih deket sama yang dulu pernah bareng, dari kecil bareng dan lebih lama juga sama mereka. Gak kok itu gak pernah, malah seringnya diajak apa namane. main bareng. Iya, bareng terus dari SD juga. Futsal, basket yang berbau olahraga dan jasmani aku bisa. Renang juga. Enggak, sekarang udah di pindah ke Gor Jatidiri. Dulu pas penilaian masih SD emang di Kodam Pudak Payung sana. Gak tau kenapa dipindah, gurunya sih yang milih padahal Gor lebih kotor dari SM Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan. yang BH Bebas hambatan lingkungan. dari BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. +++ ++ ++ 191
Selain olahraga ada gak? Bener betulan gak itu? Udah ada target gak untuk ke depannya mau ngapain saat kerja juga mau yang seperti apa? Kan teknik ni, pengen pesawat mana gitu? besok pesawat Ibu J kalo sama kamu itu pernah gak kaya bilang, emang kamu deh anak ibu yang paling baik, pinter? Kalo pernah iya biasanya pas kapan? satu Dalam menurut A, rumah J ibu di Kodam. Jalanannya juga ngeri kalo ke Kodam, banyak truk dan lebih rame. Selain olahraga, apa ya? Bongkar-bongkar kali yaa, kaya bongkar mainan rusak terus aku benerin bisa jadi betul lagi. Iya bener betul lah. Iya aku mau permesinan di pesawat lionair aja. Benerin pesawat biar gak masalah terus. Pernah, biasanya kalo nilainya bagus sama rajin bantuin Ibu. Paling sayang sama yang paling kecil. Soalnya masih kecil dia. PK Pengaruh keberhasilan. BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya MM Mampu SM merencanakan bahkan menjalani untuk pengembangkan agar dirinya menjadi lebih maju dari sebelumnya. Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan. sedang proses yang ++ ++ ++ +++ 192
paling siapa? Kalo gitu A sering cemburu gak, karna ibu lebih sayang sama perhatian dengan Lo? TK dulunya di mana? Di Yogyakarta, itu beda yayasan sama pantinya. Kalo di sana agamanya apa, campur-campur juga apa hanya katolik aja. Katolik sayang sama Enggak kok, gak pernah. Aku sih bisa terima-terima aja. Sana mana? Unika, iya campur kok semua pancasila ada di sana. Banyak muslim dan mereka berjilbab juga kok, di kampus juga disediain tempat untuk mereka sholat dan pas puasa kita yang lain menghargai juga mereka. A Kalo agamanya apa? dididik Dari dengan agam katolik kan ya berarti? Kita Universitasnya emang gak katolik kecil Iya, kalo kuliah tu rata-rata umurnya berapa? tapi MA Menerima dirinya apa adanya. ++ 193
menutuk kemungkinan buat yang beragama lain boleh kuliah di Bisa situ juga. lah kalo bertoleransi masalah itu. Enggak ada kok A, semua masih boleh kuliah selagi memang ada kemauan. Ada juga yang ditengah kuliah memilih untuk cuti dulu karena mau menikah dan punya sih anak. Enaknya kaya gitu. Cuma kalo jadi makin cuti kan lulusnya. lama Kamu ada niat mau kuliah? aja Aku Kristen, memang keluarga Panjang sampai dulu di katolik. ceritanya aku pindah lahir Enggak kok, nggak ada. Lah mbaknya agamanya emang apa? Sekarang tinggal sama siapa? Sendiri mbak? 194
kepercayaan Kristen. Enggak, aku tinggal sama mama. Papaku tinggal di Jakarta dari aku SMA. Mamaku maunya tinggal di sini, jadi aku milih buat ikut mama aja tinggal di sini. Padahal kalo liohat sama kecil anak papanya happy banget. Tapi aku mengertilah aku alasannya apa harus sendiri. Agus kan masih ada bapak- bapak itu soalnya kan masih bisa cerita. Punya tetangga yang deket di luar SOS Paling sih? nggak temen sekolah doing ya? Kalo guru di sekolah ada yang deket sama jadi Yaaa Iya. Nggak ada. Iya. Enggak, nggak ada. 195
kamu nggak? Kamu anak jadi kesayangannya dia. Kalo di sekolah kamu dianggepnya jadi apa? Terkenalnya apa kamu? terkenalnya Malah kayak gitu? Padahal kamu nggak pernah berantem? Waktu sekarang sering? Apa yang bikin jadi berantem? Kamu ngebohongi dibohongi? Apa, jagonya berkelahi. Jarang waktu itu. brarti Lagi sering. itu? Apa namane, masalah bohong sama temen. yang apa Temenku yang bohongi aku. Apa namanya. Temenku kan katane mau ngajak aku apa namane kerja kelompok to. Tak tunggu tu udah lebih dari satu jam orange nggak dateng-dateng. Lha terus di sekolahan orange marah-marah. Yaudah to tak ajak berantem. Fisik tok Terus kalo berantemnya model gimana? Terus gitu? Terus temen-temen ada Ada. Ya nyorakinlah bukan misahin. pukul kamu Iya to. Orange diajak berantem nggak berani nglawan o. STM Sikap-sikap anggota masyarakat tidak menyenangkan. yang ++ 196
yang liat nggak? Terus mereka gimana? Kalo dia nglawan kira- kira kamu menang atau kalah? Ibu kamu berantem itu? Brarti guru juga nggak ada yang tau? Terus sama temenmu udah sekarang itu baikan belum? Terus janjiannya tugas ngerjain kelompok itu di sini atau? Alesannya dia nggak dateng apa? Terus tanya kamu kenapa dia bohongin gitu? Terus tugas kelompoknya gimana? Lha kamu bikinnya itu Cuma namamu apa juga namanya tau nggak kalo dia Kalo aku nggak salah ya aku yang menang Enggak, nggaktau, itu beranteme selesai pelajaran terus pulang. Nggak ada. Udaah. Di sini. Bilange apa ada acara keluarga. tapi di status bbmnya "dolan yooo" Katane malah bilange kepo deh. Individu. sama guru juga dimarahi o. Namaku ajaa. BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. STM Sikap-sikap anggota masyarakat tidak menyenangkan. yang ++ ++ 197
kamu tulis? Terus dia dimarahin gitu kamu terus diapain sama dia? Terus kamu ngajak baikannya gimana? Terus kerja kelompok masih kamu sekelompok sama dia nggak? Itu milih sendiri atau gimana sih? Nggak enak ya kalo dipilihin. Satu kelompok dua orang dua orang? Brarti kalo kamu sekolah nggak pernah punya musuh? Kalau temen deket banyak?ada berapa itu 5? 6? Siapa itu? Kalau pernah lomba gitu nggak sih? ikut Apa namane, ngata-ngatain apa gitu. nggak pantas dikeluarin gitu. Tak biarin Sananya dulu o yang ngajak baikan. Dibedain. Enggak o dipilihin sama gurunya. Iya dua orang dua orang. Enggak. Lima. Di sekolah gitu? Nggak pernah kalo bayi sehat. Yaa apa namne lomba tujuhbelasan. Sepak bola pake sarung. terus apa namane lomba yang pake karung. balap karung. terus masukin paku ke botol. TE Tidak ada tekanan emosi yang berat. ++ 198
Itu menang? Jarang ada yang menang. Ya itu sepak bola pake sarung. SMP ini. Belum pernah kalo itu Pas SMP? Kalo lomba-lomba yang lain yang sendirian, kan itu tim kalo yang sepak bola. Kalau yang sendirian? Kalo sampe A SMP ini,kenangan yang paling indah itu asa- apa? Yang masa nggakbisa dilupain Kalo keluar ke rumah temen? Kalo malem minggu? Kamu di gereja aktif? Ikut kaum remaja? Kalo krisma buat apa? Cuma nambahin dari komuninya. Selain itu, selama SD sama selain bareng temen-temennya? Ibu sering nggak adek? Kalo udah SMP gini Nggak ada. SD, ya kalo kemana-mana harus bareng sama temen. Waktu tinggal di sini, diajak temennya gandeng- gandengan. Jarang. Ke gereja biasanya, main. Enggak, ini aja apa namanya ikut pelajaran krisma. Kayak mau komuni lagi cuma beda pelajarannya Nggak ada. ngomel tentang adek- Pernah, kalo nggak mandiin adek. MA Menerima dirinya apa adanya. MA Menerima dirinya apa adanya. SM Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan yang ++ ++ +++ 199
ada yang bisa dikenang sama a, buat diceritain sama anakku besok gitu? Suka ada pertanyaan nggak dari orang-orang tentang kamu "ih tinggalnya di SOS" ada suka kayak gitu? Jadi A, merasa bangga walaupun tinggal di panti? A bisa terima? Emang biasanya diejek gimana tentang orangtua? Terus A keselnya karena apa? Karena mereka nggak tinggal sama A atau karena apa? Kalo apa namanya, kalo dipanggil nama A orangtua gitu Ada, tapi beda kalimat. "Deloke omahmu tak obong, tak bom" Terus ya ganti tak ejek, apa kamu punya halaman seluas rumahku? Iyaa. Bisa, tapi kalo diejek masalah orangtua itu yang nggak enak. Ya nama orangtuane yang kandung, soalnya kan setelah terima raport sama orangtua, temenku pengen tau nilaiku gimana. Awalnya dari lihat nama ayah nama ibue. Ya nggak enak kalo diece-ece gitu. Pengen, aku bakal bahagia tinggal sama mereka. STM Sikap-sikap anggota masyarakat tidak menyenangkan. yang IPD Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai ++ ++ 200
pengen sih ketemu sama mama papa? Selama ini A taunya mereka seperti apa? Tapi A udah pernah ketemu ayah sama ibu? A Kalo anaknya ibu J atau ibu kandung? Pernah cerita ini sama Ibu J atau sama bapak- bapak? Punya tabungan? nabung? Sering Dikasih jajan sama bu J? di Tabungannya tabung di bank atau di sekolah? kalo banyak mau dibuat apa? nggak ditanya Apa namanya udah ayah itu udah jauh gitu lho sama istrinya. Kalau ayah belum, tapi kalo ibu pernah. Bilangnya anak ibu asuh, anak ibu J. Soalnya kalo ngakunya anak ibu kandungnya nanti dikira ngakunya nggak tinggal di sini. Enggak. Nggak dikasih. Nabungnya dikasih temen. Temennya dari SD ayah ibuke udah kenal aku, jadi dikasih ke aku. Di celengan, buat beli kebutuhan. penerimaan diri. SM Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan. yang MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan dirinya agar menjadi lebih maju dari sebelumnya. sedang proses +++ ++ 201
Nggakmau beli barang yang agak mahal gitu? Ada ekstrakurikuler di sekolah nggak? Ikutnya apa? Tabungannya belom banyak Dulu ikut futsal, tapi gara-gara sepatunya kulitnya nglothok udah nggak ikut lagi. Sekarang nggak ikut apa-apa. AH Ada hambatan dari lingkungan ++ 202
Lampiran 3.2 Verbatim Subjek A Verbatim Subjek A Wawancara II : 17 Juli 2017 Pertanyaan A, gimana kemaren liburannya? Pulang ke mana kamu? Ketemu suster? Berarti terus ndak ada yang suster- kenal susternya? Mmm, masih? Terus? kepalanya Jawaban Gak gimana-gimana. Iya, susternya pada baru-baru oq kemaren. Kenalnya kepalanya. Masih. Kok seru banget sih menanam-menanam? Tutup sampah? Ckckck terus, sana tu sana mana? mana, mana hayo.. oo.. ini terus hari pertama masuk sekolah yang temen dong? dulunya sekelas ada? Yaudah, apa namane buat taneman anggrek, terus banyak oq. Sama buat apa namane, tutup sampah. Iya, sama betulin apa namane, engsel pintu juga. Pringwulung Yogyakarta. Ndak ada mbak. Kode Tema Intensitas 203
Nggak ada? kok sedih banget. Masa dipencar pun yang dulunya satu kelas ndak ada? satu Ooo... berapa orang? Ada yang nggak naik, ndak kemaren? Banyak? Terus dia tetep sekolah disitu pindah apa sekolah? Mmm, untung kamu naik ya G yaa. Sedih lho kalo kamu ndak naik, terus ibu bilang tentang apa raportnya kayak gitu? Berarti kemaren rata- ratanya berapa sih? Ooo, nyari yang nggak tuntas yang mana aja gitu? Yang penting tulisannya naik kelas, udah seneng ya A ya? kelas Ndak ada, mencar semua. Sekarang 21. Ada. Mmm, yang ndak naik cuma satu, temenku. Keluar ogg, pindah. Bilang apa namane, tingkatkan lagi ya. Nggak tak liat, cuma nilainya aja. Iya. Iya, udah tau. 204
Terus kalo misalnya, ini kan A udah tau ni, nilainya kayak gitu terus untungnya masih bisa naik kelas, terus kira-kira A di kelas 8 ini punya, punya apa ya namanya ya, kayak harus bagaimana gitu lho, kan A udah tau ni kalo A harus naikin nilai, udah tau belum, apa jangan-jangan dibiarin aja? Oo udah tau ya, berarti tetap harus naikin nilai, lha terus kira-kira biar A bisa naik nilainya dan kalo bisa tuntas semua gitu kira-kira harus gimana? Terus, temen yang dulu ee.. ceritain kamu pernah berantem sama Ya banyakin, apa namane, ya baca, kan jarang baca buku, udah. Dia di kelas 8b. MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan dirinya agar menjadi lebih maju dari sebelumnya. sedang proses +++ 205
kamu tu dia kelas berapa? kelas 8 apa sekarang? Mmm, baiklah..baiklah.. lha ni A kalo dirumah sama siapa aja sih? N, F? Li tu siapa ? O yang kecil cewek tadi yaa? Itu sama mereka hubungannya A tu gimana? Akurnya apa nggak akur? tu gimana? Jarang akur? Biasanya paling sering berantem sama siapa ni? Masak sama anak kecil akurnya? nggak to yaampun.. Biasanya kalo nggak akur sama Li karena apa? Lo sama Li. Yang kecil sebelum Lo. Hubungannya? Akur kok. Eh, jarang kalo akur. Sama Li. Liat tv terus tiba-tiba dimatiin powernya ogg, tombol powernya tu dimatiin sama dia. SM Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan STM Sikap-sikap anggota masyarakat tidak menyenangkan STM Sikap-sikap anggota masyarakat tidak menyenangkan yang yang yang +++ ++ ++ 206
Terus? Kalo nggak dikerjain, antenanya digeserin, sama kalo tidur disiram air. Nakale.. kalo sama N ? N itu, ini apa namane, N kan nungguin nasi"e mateng, lha terus aku udah ngambil centongnya, N malah marah-marah, aku dulu yang mau ngambil, malah kamu, yaudah to ngalahi, habis itu malah digebuk pake es. Ya nggak jadi duluan aku. Apa yaa.. oo kalo F tu doa ogg, katolik tu lho, apa namane, jarang ke krisma, lha itu, dia jelek-jelekin gitu lho, itu orange ndak pernah krisma ogg, sama nganu apa namane injil-injilnya dari Romo ndak pernah dicatet padahal disuruh nyatet, gitu, disalahin. Kalo Lo tu, kalo itu ndak.. R? Sama,ya kayak Lo. Kalo F, sama F? Kalo sama Lo? Itu kakaknya sama yang tadi gendut, itu siapa namanya ? Karena nggak pernah serumah kali ya? sama Terus waktu serumah ndak pernah gimana-gimana? Aku yang gangguin kalo itu. Yaudah, dia marah- marah, kan lagi tidur to dia, lha disitu tu ada speaker, lha aku nyetel lagu, tak besarin habis itu dia bangun marah-marah. STM Sikap-sikap anggota masyarakat tidak menyenangkan STM Sikap-sikap anggota masyarakat tidak menyenangkan yang yang ++ ++ 207
Yang tinggal di rumah siapa lagi selain mas R ? Cuma mas R tok? Berarti mas R, A, N, F. Ooo, berarti A itu nomer 2 apa nomer 3? Duluan kamu apa N? Lahirnya ogg? Bulannya tok to yang beda? Terus A masih mau teknik ini, pesawat? jadi Terus apa namanya, teknik selain jadi eh bukan- pesawat, bukan, pertanyaannya bukan itu, kalo teknik pesawat berarti A nanti lagi? harus ngapain Li, Lo. Duluan N masuknya sini. Duluan N, tetapi sebenarnya sepantaran. Masih kok. Banyakin ilmu pengetahuannya. MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan dirinya agar menjadi lebih maju dari sebelumnya. sedang proses MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan dirinya sedang proses agar +++ +++ 208
Persiapan dari sekarang harus kira-kira A ngapain? Biasanya cari tau dari mana? Dari google? Selama ini yang udah dicari tau dari google apa aja? Apa? Google. Ya itu to, yang teknik mesin pesawat. Bongkar mesin sama kunci-kuncinya apa aja. libur Terus, lebaran nggak A ketemu ibu kandung ? Dijenguk? Di mana? Dia yang datengin atau A yang datengin ? Ooo dianter sama siapa A ke tempat ibu? Kok bisa? Kok bisa tau Kan dulunya kan, di sana kan suster bantuin cariin lha ini Dijenguk ogg. Di Ganjuran. Saya yang datengin. Temenku. menjadi lebih maju dari sebelumnya. MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan agar dirinya menjadi lebih maju dari sebelumnya. sedang proses PA Pola asuh di masa +++ ++ 209
rumah ibu? Mmm, terus kesana ketemu ibu? Sama ibu ngapain aja? Nginep ibu? Berapa lama? Mm, terus? terus Certain dong, aku kepo banget, pengen tau kamu kalo sama ibu tu kayak apa sih? Terus? Udah cerita itu sama bu J? A jarang cerita to sama bu J? jarang Kenapa kok cerita-cerita sama Bu J? Ibu J tu kasian lho jadi ibu dia nggak diceritain apa-apa sama anak- anaknya, N diem aja, A nggak pernah cerita, terus paling yang bawel to tempat e ibu saya to, terus ketemu, terus dikasih tau sama susternya, kalo liburan kesini aja Ya ketemu. Apa namanya, cuma bersih-bersih rumah. Disuruh bersih-bersih rumah sendiri, nyuci baju sendiri. Iya. 5 hari. Terus diajak kakakku ke Yogyakarta Bay, renang aku di sana. Ya banyak apa namane, banyak wahananya. Belum cerita, ya jarang cerita juga sih. Nggak papa, gak pingin aja. Iya, sama Li. SM kecil yang baik. Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan. yang +++ 210
cuma F tok to? Kepo banget yo jadi ibu, kalo aku jadi ibu udah kepo banget sih. N juga cuma di kamar terus mainan hp terus, nggak ibu perkembangannya. Sedih banget ibu yaa. Lha waktu ketemu sama ibu kan, A kan ngasih tau tu apa ee, bu saya kelas naik gini..gini...gini.. cerita tentang sekolah gitu nggak? Terus ibu naggepinnya gimana? Terus? tau Iya cerita. Ditanyain yang nggak tuntas tok apa aja? Terus jawab 3, sama ditanyain yang tuntas apa aja? Udah. Sama Bulik ku. Mm, sekarang sama siapa? Mmm, nikah lagi ndak ibu? Ada ibu tinggalnya apa A Ndak. foto sama ibu Ndak. 211
ndak? ke Yogyakarta Bay ndak foto sama ibu? Sama kakak? juga? Ndak Ndak sempet? Berarti kalo ndak foto sempet heboh liburannya banget dong? Wah beneran ndak ni? Aku percaya lho nii Oo beneran.. terus kira- nilai kira A kan matematikanya jelek ni, bahasa inggris juga jelek, A ada rencana mau les atau mau belajar tambahan gitu nggak, ngomong sama Pak A? Biasanya Pak A ada inggris kelas bahasa ya? Ngajari? Terus selain lagi? lha itu apa Ndak juga. Iyaa. Beneran to mbak. Iya, yang bahasa inggris dulu. Pak A juga apa namane. Iya, bahasa inggris. Selain apa? MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan agar dirinya menjadi lebih maju dari sebelumnya. sedang proses +++ 212
Selain ada les bahasa inggris. Les matematika. Yang ngajarin siapa kalo matematika? Ada guru dateng atau orang sini? Tapi belum? Oke deh, terus berarti tu, suster kepalanya di kepala yang Ganjuran itu berarti jadi suster kepala gitu? Cuma suster-suster pendamping, pembantu- pendampingnya yang udah gonta-ganti gitu? A kan nggak pernah Ya jangan dipikirin, gak usah dipikirin. Biar nanti Dicariin biasanya. udah bilang Belum, belum sempet oq. Habis nih bilang. Iya. Iya. MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan dirinya agar menjadi lebih maju dari sebelumnya. sedang proses +++ 213
cerita ni sama orang- orang kalo misalnya A punya masalah. Terus kira-kira kalo A nggak cerita-cerita gitu, terus gimana caranya biar bisa masalah itu akhirnya selesai? Oo jadi melupakan? berusaha Berarti lebih dari diri sendiri gitu ? Selama ini sikap orang- orang itu seperti apa? sama A Lha sekarang A ni, kalo misalnya dibilang A, tinggalnya di panti akhirnya lupa sendiri. Iya, sama dibetuli sikapnya yang kurang itu apa, udah gitu aja. Iya. Baik kok, memperhatikan. Sering ditawari nginep rumahnya juga. Ya, sananya ganti tak tanyaki. Rumahmu punya lapangan sebesar apa? Di sini rumahnya besar, lapangannya besar. Semua ada. MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan agar dirinya menjadi lebih maju dari sebelumnya. sedang proses SM Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan. yang BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. +++ +++ ++ 214
gitu, kira-kira A harus menanggapinya seperti apa? Berarti A itungannya ada menerima kalo yang tanya rumahnya di SOS gitu? kalo misalnya Lha dibahas-bahas A nggak punya ayah, nggak punya ibu gitu? Yang bikin A marah itu karena apa? Mmm, kalo misalnya aku bilang ni yaa, ih A nggak papa punya nggak punya mama, bakal agus terus jawabnya kayak gimana? Tadi katane marah. Oo gitu, ya pura-pura e aku udah keterlaluan terus kamu banget, kayak marahnya gimana? Iya. Ya, marah kalo itu. Gak suka kalo udah bawa-bawa orangtua. Yaitu, yang bahas orangtua. Ya apa namane, tak biarin aja. Ya didengerin dulu, kalo keterlaluan baru marah. Apa yaa.. TMA Tidak menerima dirinya apa adanya. ++ 215
Oke dulu, dipikir tenang aja, lebih berat dari Ujian Nasional ndak? Ooo, jadi kalo bahas- bahas orangtua kurang bisa menerima yaa? Tapi kalo sebenarnya A tu menilai diri A lebih kelebihannya banyak atau banyak kekurangannya? Oo, okee, kelebihannya apa aja? non- Kelebihan akademik? o ya ya, bisa bisa, terus? Berarti jago olahraga gitu- gitu? Musik, seni gitu juga suka? Lebih ke olahraga fisik yaa? Dari masa kecil sampe sekarang yang paling bikin A itu nggak seneng itu apa? Biasane lebih di Apa namane, ini kalo aku lahir, eh kalo lahir nggak dari orangtua terus dari apa, tak gituin. Iya. Lebih banyak kelebihannya. Kelebihan di non akademik. Nggak bisa kalo seni. Kedengeran orang berantem itu lho, biasane kalo ada yang berantem kan nada yang jerit-jerit itu. emang A Ya itu di rumah 5 itu, masalah uang transportnya. BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. PD Pemahaman diri. P Perspektif diri. ++ +++ ++ 216
paling sering denger jerit-marah- orang marah itu siapa? Astaga, anak-anaknya ke ibunya atau ibunya ke anak-anaknya? Rumah 5? Padahal rumah 5 sama rumah 8 tu jauh lho. Kan sebrang- sebrangan, kedengeran suaranya? Ooo, itu ya, orang jerit- jerit marah-marah yaa? Kalo yang nggak bisa dilupain paling bahagia? Oo, masa nggak ada yang membahagiakan seorang A? Sampe- sampe aku nggak bisa melupakan ini. Hah? sumpah? serius? oo, jadi yang mukul itu teman membahagiakan kamu? Anak-anaknya ke ibunya. Nggak ogg, deket lah. Kedengeran, orang kenceng banget kok itu. Nggak ada. Ya ada sih, mukul teman. Iya. Puas aja itu. 217
Tapi untungnya sudah baikan, bahagianya tu karena akhirnya baikan atau aku bisa berhasil mukul dia? Yakin? Karena baikan juga sih. Yakin. 218
Lampiran 3.3 Verbatim Triangulasi Subjek A Verbatim Triangulasi Subjek A Pertanyaan Kalo A sendiri bu kegiatan bangun tidur sampai pulang lagi? Jawaban Bangun tidur itu kalo nek pulang to mbak kadang itu jam setengah dua, setengah dua itu pulang, makan, habis makan terus tidur, tidur tu nanti sampai sore, sampe sore jam 4, jam 4 kegiatan dia nyapu depan, kan ada temen-temen"e mbak ya, ada yang ngepel, ada yang di depan ada yang di belakang, itu tugas rutin harian, A ya jam 4 itu sudah berkegiatan, kalo anu ya, habis bangun tidur kadang ya nyuci, ya mandi. Sore sama pagi. Jadi kegiatan wajibnya cuma di sore hari aja ya bu? Pagi tapi bukan nyapu ya? Dia nganu, itukan seminggu-seminggu mbak, jadi seminggu tugasnya apa, nanti giliran, minggu ini misalnya nyapu, nanti berikutnya ngepel, terus nanti digilir gitu, yowes mudeng wong ora sah ndadak ditulis wes mudeng, awal-awalnya emang gitu, seminggu-seminggu diubah, tapi nek setiap hari kok kayaknya capek, yaudah ndakpapa, itu anak-anak sendiri kok yang ngatur. Terus selama Pernah, kalo pas disekolah sama gurunya kenapa tu, di Kode Tema Intensitas 219
melakukan kegiatan wajib pernah kayak yang bolong memang karena dia males melakukan kegiatan itu atau apa gitu ndak bu ? Terus kalo seperti itu, ibu biasanya ngapain ? Jadi A itu tinggal di sini dari kelas 2 SD ya bu ? O, kelas 4.. selama ini ibu mendidik A dengan rumah ngapa kok meneng wae ditanya tu diem, mesti ada sesuatu tu, dia ngambek, ya nggak ngerjakan apa- apa ya nggak ngapa-ngapa, kalo duduk yawes duduk, nonton tv, nggak mengerjakan tugas pernah, ya namanya orang mungkin juga ya rasanya bosen ya mungkin juga yo. Biasanya tanya, ngopo kok meneng wae, rapopo, rapopo kok meneng wae, nek rapopo kui rautnya ya biasa, berkegiatan biasa, nek ngono-ngono kui kadang cerito, wegah aku karo guru olahraga, kadang itu ngapa itu yang dirasakan sebel gitu dia ngomong, kalo dikorek lho, tapi kalo dibiarin gitu dia ndak bakalan keluar, dia mesti ngomong, guru olahragane kui lho bu, ganggu, lha nopo kok ganggu, yo hawane kui marakke marah, lha nopo, halah wong mung ngopo sitik langsung teriak-teriak, yo seng sabar, gurune lak anyar to kui? yo sakjane rak anyar tapi ngajar kelasnya A kan baru kemarin, yo.. yo dia tu yo kadang itu,dia tu mengerjakan tugasnya sudah ngerti, aku habis bangun tidur tugasnya nyapu ya megang sapu, nek ndak yo dia tugasnya ngepel ya ngepel, Kelas piro.. kelas 4 mbak.. Alus, dia kalo dikasar ndak bisa, kayak tadi malem itu, saya yo ndak marah sebetulnya, tadi malem itu dia 220
model seperti apa bu? pulang jam 10 padahal aturannya jam 9 tu udah kalo ada satpam muter itu harusnya anak-anak sudah ngerti, pulang, tak pikir itu sudah lengkap, ya tak tulis lengkap aku yo rak ngerti to, lha ki kok tak delok wes jam 10 kui kok ndak ada, kemana? setengah 11 tu dodok-dodok, yo ndak pie-pie, yo ndak marah, orang udah ngerti aturane ogg, dia tu ndak muni, "bu, buka" tu ndak, dia dodok-dodok terus, aku tu ndelalah jam 10 capek banget to mbak, aku tu iso turu terlelap banget, dodok-dodok, akhire ra tak bukakke ben untuk buat pelajaran, lha kok dia ngerti, kalo dia ndak pulang jam segini tu konsekuensine akhir ki aku koyok ngene iki, pagi-pagi aku buka setengah 5 tu dia udah nyapu di depan, nyapu, lho kamu to A, iya bu, lha kamu tidur di mana? tidur di kantor, lha ngerti lampu rumah tak petengin, lha malah kendel ngono kok, padahal kantor ki, nek aku aja ndak berani, nek ndak ada orang tu rasanya, lha itu hanya seperti itu, tak beri ngerti, wes ngerti durung, wes, lha kowe kui seko ndi kok jam 9 durung bali, seko nggone koncoku, lha ngendi nggone? rumah 14, lha wes ngerti satpam wes muter kowe mlayu kan yo dadi to, orasah ndadak ngenteni jam 10 yo tetep to, gitu, jadi ya ndak marah, ya wes biasa, aku ndak marah ya sukur, yo gini ngerti aja,wong wes ngerti kok ngapa harus ngelanggar? Dengan sodara-sodara Kalo A itu kan kayane sosialisasi dengan lingkungan, 221
dalam satu rumah ini seperti apa bu? O berarti hubungannya dengan teman-teman di sekitar itu baik, begitu? dia mudah karena akrab kemudian menceritakan gitu? Malah mungkin ceritanya sama temen- temennya ya bu ya? Berarti bukan yang pemberontak gitu ya bu? dengan rumah itu baik, maksudte yo sok guyon, ya apa ya mbak, ya sering terjadi cerita, gurumu pie to kok ngono kae, ya baiklah, maksudte dia gelem mengungkapkan apa yang menjadi. Iya Iya, nek sama aku kudu ndadak tak korek sek, tak pancing baru dia keluar, tapi kalo ndak digitukke nggak bakalan, cuma kadang-kadang aku kui yo wegah, wegah e kui opo misale dia pulang, dia diem, diem tu yo ndak nesu, nek ndak yo kan dia tidurnya disini, kadang umpane dinyalakke, kadang nek weruh nduding, nopo to gus, pokoknya gitu-gitu tu apa ya, istilahe tu sopanlah kalo dengan ibu itu, misalnya nggak pernah ngelawan ngomong apa. Ya penurut sebetulnya dan juga bersih anaknya itu, apa ya mbak ya, nek misalnya ada cucian kotor gitu ya di dekek neng ember, mengko nek wes kira-kira ngono dicuci, nyuci rak nganggo mesin cuci, deen nganggo tangan, telaten dia, kalo baju yang putih-putih nanti dicuci terus direndem, nganggo wangi-wangi, nek nggosok yo kudu di setriko licin dia tu, ngarepe nek P Perspektif diri ++ 222
meh lungo kui kudu necis ngono lah mbak, nggosok nek ra mlitit, cewek malah kalah.. Wah tenan mbak, aku niko yo, mung dia itu nek ora ndak kejem ndak, cuma nek karo niki mbek adhine seng cilik-cilik kui kudu mbedo, wah ngono kui mesti kudu nangis, aku kadang-kadang yo ngene, alah to gus, wes adhine dioyak-oyak, nganti nangis, nek durung nganti nangis durung leren, kemareman, nek durung nganti nangis durung puas, tapi geguyon, kadang rak siap, terus nangis, mbok apakke to gus? Halah mung tak senggol, jadi gitu, halah gus, wong rak seneng disenggol kok ndadak nyenggol, halah wong mung guyon, gitu, cah cilik kan ngono kae, sama ini juga, wah dioyak-oyak ngono nek ora. Minder ya karena dia kan merasa kemampuane kurang yaa dalam bidang tertentu. Minder, ya dia itu kan kemampuane dibawah a, ndak seperti yang lain, misalnya ada pertanyaan atau soal gitu dia harus cari guru, jadi kalo jam 8 udah pada selesai, dia baru mulai, Ya, merasa minder tu kalo pas bareng-bareng mengerjakan sesuatu, dia mindernya di situ karena merasa kurang, ndak seperti yang lain. Kalo adik- sama adiknya dia itu pernah kayak punya masalah gitu ndak sih bu? Kalo belajar bersama gitu gimana bu? Tadi gimana minder terus gimana? bu, Terus kalo pelajarannya di sekolah berarti kayak gimana bu kalo dia merasa minder seperti itu? Biasanya dalam mata Matematika, bahasa inggris, yang lain dia biasa, jadi PD Pemahaman diri +++ 223
pelajaran apa bu yang kurang? Terus untuk hasil rapot kenaikan ini gimana bu? Yang berarti sama bahasa inggris? Terus kalo tentang pendidikan ngomongnya sama A seperti apa sih? kelas nggak tuntas matematika ibu, gitu masalah Tapi pernah kelas ndak ibu? tinggal Kan A dari ganjuran, temen yang satu ini rumah ada ndak bu? untuk dua ini agak kurang.. Lima, tapi hariannya ada yang 3 ada yang 4. Matematika sama bahasa Inggris. Ya, saya nek dia bengong gitu, ono PR opo to? nek rak iso ngono mbok ya bilang, ngko nek rak iso, yo nek ibu ncen rak iso yo, nganu takon-takon, biasanya ke tempatnya bas ini sini lho, yang pembina putri kan tempatnya di sini, enam ini, lebih condong ke sana, timbange nek diem aja kan, kowe ki mbok kono lho takon, kan ada anaknya yang juga PR bahasa Inggris opo matematika, kan podo-podo ini. Belum, waktu TK malahan tinggal kelas, TK itu kok tinggal kelas itu aku juga nggak tau, malah rak ngerti mbak, maksudte tu kenapa kok waktu TK tu ndak dinaikkan, karena ada kasus atau apa karo koncone, tapi menurut saya kelas TK tu ya tetep naik, wong TK kok mosok tinggal kelas, itu hanya karena perilaku, yang namanya anak-anak tak kiro yo biasa wae. Ada, A. 224
Berarti yang di rumah ini ada A juga ya bu? kalo S tu dimana ya bu? O disini berarti cuma A, A, N, F, sama L, oo.. berarti ini A ndak tentang ayahnya tau sama sekali ya bu ? Kalo dari cerita suster- susternya dulu, A apa? pernah seperti diceritain? Kalo sodara yang lain ada ndak? Terus citanya keinginannya gimana bu? kayak dia cita- atau itu S tu 14. Waktu itu, pas liburan itu ndak pulang ke rumahku lho, sebelum ke apa itu, ke Pring itu, dia pulang ke rumah ibunya, sakit-sakitan, kayaknya tu kurang sedikit, apa yo mbak yo, ndak normal gitu. Nek A itu ndak ada kecacatan ya, karena A itu baik, bocahe yo baik-baik saja, kemaren itu kan pas ada pemilihan ketua paguyuban itu, A kan dipilih sama SOS itu buat jadi wakil ketua, terus saya bilang sama temennya, pie to F, kok milih A? Saya ngomong sama F, kok milih A tu opo karena mantan, dikon opo wae gelem, disuruh apa yo mau, yo emang positif e neng kono, tapi kan rodo bedo to mbak, dia juga beban, mengko nek F rak mangkat, mengko aku seng mewakili aku rak iso, sakjane tu pengen belajar tapi nek aku seksi lain aku mau, nek wakil ketua ndak mau. Wee, tinggi mbak dia itu kalo cita-citanya, besok itu dia mau ngelanjutin SMK, bagian apa ya, bagian nggon bengkel, kalo udah itu sama alat berat, mungkin ya dia itu terinspirasi sama guru kelasnya dulu, dulu itu kan karena gurune tertarik karena A tu klentam MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk sedang proses ++ 225
untuk Kalo merencanakan gitu, misalnya dia kan tau ni jadi TNI atau mau bengkel-bengkelan, kira-kira udah mempersiapkan apa bu sekarang ini ? dia Harapannya ibu untuk A seperti apa bu? klentem, menengan, terus A tu sering diajak ke rumahnya, lha suamine kui dadi tentara, lha terus A diomongi, kowe gus nek pinter, awakmu sehat iso dadi tentara, istilahe memberi motivasi dia untuk jadi, tapi yo pie ya lha wong SOS kui kan yo mung istilahe, temangsang harus ngono mengandalkan fisik, harus mengandalkan utek, nek ora ngene kui, aku yo so di rumah sana rak iso, yowes raksah terlalu dipikirkan tur belum tentu, alternatife apa selain jadi tentara, bengkel bu, ngono yo sekalian nyetir, belajar, mau kuliah yo ndak nyandak, istilahe dee kui iso, tapi kita itu kan tetap mengarahkan asal tidak malesan, apa saja dia tetap mau mengerjakan. banget lho mbak Olahraga, dia kan sok lari-lari, dia sering kan, banyak TNI yang lari-lari, hu-ha-hu-ha, terus dia, "bu, kepingin", yowes muter aja sini lho, muter, kepengen yo mbak yo, setidaknya ya... mbuh juga ya mbak ya, arahnya tetap ke sana, namanya juga cita-cita ya, Harapane yo mudah-mudahan dia itu tetep tekun walaupun ada kekurangan, tekun dan tetep berupaya, mau, apa yang mau dicapai ya, berusaha, belajar juga, mengembangkan agar dirinya menjadi lebih maju dari sebelumnya. MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan agar dirinya menjadi lebih maju dari sebelumnya. sedang proses MM Mampu PA merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan dirinya agar menjadi lebih maju dari sebelumnya. Pola asuh di masa kecil yang baik. sedang proses ++ ++ ++ 226
kalo Biasanya pegang kan biasanya SMP belum boleh bu? A hp uang Terus jajannya itu diberikan atau hanya diberikan bekal aja bu? kalo A tidak itu ya kekhawatiran saya, lingkungan itu kan pengaruhnya tinggi, nek rumah tidak, karena rumah yang seusia dengan dia itu S, itu termasuknya anak-anak yang seusia dia agak gede sedikit itu udah asrama, ya kayak F ini, udah kelas 1 SMA, F ini satu-satunya teman anak laki-laki yang agak besar, yang lain itu kecil- kecil mbak, SD gitu, jadi di luar sana itu, apa ya.. banyak pengaruh, contone HP aja, dia itu HP nya udah bagus menurut saya, lha kok dia kepengen lagi yang lebih bagus lagi, halah wong HP ne ibu elek wae seng penting jek iso dinggo ngebel karo SMS, untuk yang lain-lain itu iso sukur, nek rak iso yo orak penting banget, ya dia itu sebenarnya ngerti, tapi ya pengen aja, pengen yang lebih baik. Ya sebetulnya gitu, tapi itu kan yang beelikan bukan saya, itu yang belikan dari sono, dari Pringwulung, itu, yang belikan itu usia jenengan mungkin, tapi sudah kerja, belikan A itu, ya pokoke seng penting penggunaan itu ora terus ngedur, dadi saatnya nek belajar taruh, tapi nek terus nggowo HP terus yo aku seng nyuruh naruh. Maaf ya, ndak ada uang saku dari SOS, ya hanya dari saya saja, tapi ya ndak khawatir juga orang A itu kan teman, ada orangtua yang di sekolahan banyak perhatian sama A tu, kemaren aja pulang Jogja terpengaruh dengan lingkungan PA SM Pola asuh di masa kecil yang baik. Sikap-sikap anggota masyarakat yang ++ +++ 227
Biasanya dia dikasih uang gitu ibu tau nominalnya? Oo kalo nominalnya tau, kalo dikasih siapa sama digunakan untuk apa itu gimana bu? kalo Jadi selama ini ndak kesulitan ya bu? disangoni, saya itu nyangoni satus, dia tu punya duit rongatus, setiap minggu dia dikasih bapaknya itu, lha ngopo to kok bapake itu simpati karo kamu, yo rak ngerti to bu, kamu katanya mau ke Jogja yaa, ni buat tambah-tambah, ya namanya orang mungkin juga trenyuh atau apa kan rak ngerti to mbak, dadi ndak pernah saya nyangoni ya hanya sekedar uang transport, transport itu nanti gini mbak, uang jajan, ndak terlalu risau tentang anak. Nominalnya tau, dia cerita, mesti nek dikasih orang dia ngomong, Iya mbak tau, itu didokokke neng tabungan mbak neng wadah seng gede, terus dikunci, tapi saya tau, misale dikasih sama bapake itu seminggu 25.000 apa ya, itu makane dia bisa beli jam, jadi ya setiti kalo punya barang, punya duit apalagi yang berharga tu dia hati- hati buanget, jadi sangat menghargai, mbak seng jenenge sepatu kui lho, dia ati-ati, temene udah bodol, dia tu masih bagus ii, mungkin temene beli tas, dia buat beli katok, menghargai banget karo barang- barang seng dituku. Kesulitannya ya cuma belajar tadi itu, yang kurang itu susah, saya juga mau mendampingi juga, di sini sudah ada les, kadang rodo nakale ngene, misale yah mene mbak, "bu, metu", mengko mlebu-mlebu ngene mbak, menyenangkan. KD Konsep diri yang stabil. KD Konsep diri yang stabil. ++ ++ 228
Kalo A sendiri bu kegiatan bangun tidur sampai pulang lagi? Jadi kegiatan wajibnya cuma di sore hari aja ya bu? Pagi tapi bukan nyapu ya? seko ngendi, "seko S", tugasmu wes digarap? yo mengko bengi lah, pokokmen seng penting bar, walaupun dia agak kesulitan, dia semangat, belum pernah ndak berangkat lho mbak, kecuali waktu SD dia sakit, jadi semangat, koncone ora berangkat ngono, deen berangkat, yaitu.. mudah-mudah berubah kalo dia udah SLTA, kan kadang-kadang gitu mbak, bisa lho mbak. Bangun tidur itu kalo nek pulang to mbak kadang itu jam setengah dua, setengah dua itu pulang, makan, habis makan terus tidur, tidur tu nanti sampai sore, sampe sore jam 4, jam 4 kegiatan dia nyapu depan, kan ada temen-temen"e mbak ya, ada yang ngepel, ada yang di depan ada yang di belakang, itu tugas rutin harian, agus ya jam 4 itu sudah berkegiatan, kalo anu ya, habis bangun tidur kadang ya nyuci, ya mandi. Sore sama pagi Dia nganu, itukan seminggu-seminggu mbak, jadi seminggu tugasnya apa, nanti giliran, minggu ini misalnya nyapu, nanti berikutnya ngepel, terus nanti digilir gitu, yowes mudeng wong ora sah ndadak ditulis wes mudeng, awal-awalnya emang gitu, seminggu-seminggu diubah, tapi nek setiap hari kok kayaknya capek, yaudah ndakpapa, itu anak-anak KD Konsep diri yang stabil. ++ 229
selama Terus melakukan kegiatan wajib pernah kayak yang bolong memang karena dia males melakukan kegiatan itu atau apa gitu ndak bu? Terus kalo seperti itu, ibu biasanya ngapain? sendiri kok yang ngatur, Pernah, kalo pas di sekolah sama gurunya kenapa tu, di rumah ngapa kok meneng wae ditanya tu diem, mesti ada sesuatu tu, dia ngambek, ya nggak ngerjakan apa-apa ya nggak ngapa-ngapa, kalo duduk yawes duduk, nonton tv, nggak mengerjakan tugas pernah, ya namanya orang mungkin juga ya rasanya bosen ya mungkin juga yo, Biasanya tanya, ngopo kok meneng wae, rapopo, rapopo kok meneng wae, nek rapopo kui rautnya ya biasa, berkegiatan biasa, nek ngono-ngono kui kadang cerito, wegah aku karo guru olahraga, kadang itu ngapa itu yang dirasakan sebel gitu dia ngomong, kalo dikorek lho, tapi kalo dibiarin gitu dia ndak bakalan keluar, dia mesti ngomong, guru olahragane kui lho bu, ganggu, lha nopo kok ganggu, yo hawane kui marakke marah, lha nopo, halah wong mung ngopo sitik langsung teriak-teriak, yo seng sabar, gurune lak anyar to kui? yo sakjane rak anyar tapi ngajar kelasnya A kan baru kemarin, yo.. yo dia tu yo kadang itu,dia tu mengerjakan tugasnya sudah ngerti, aku habis bangun tidur tugasnya nyapu ya megang sapu, nek ndak yo dia tugasnya ngepel ya ngepel, Kelas piro.. kelas 4 mbak.. Jadi A itu tinggal disini dari kelas 2 SD ya bu? O, kelas 4.. selama ini Alus, dia kalo dikasar ndak bisa, kayak tadi malem itu, STM Sikap masyarakat tidak menyenangkan. anggota yang ++ 230
ibu mendidik A dengan model seperti apa bu? saya yo ndak marah sebetulnya, tadi malem itu dia pulang jam 10 padahal aturannya jam 9 tu udah kalo ada satpam muter itu harusnya anak-anak sudah ngerti, pulang, tak pikir itu sudah lengkap, ya tak tulis lengkap aku yo rak ngerti to, lha ki kok tak delok wes jam 10 kui kok ndak ada, kemana ?, setengah 11 tu dodok-dodok, yo ndak pie-pie, yo ndak marah, orang udah ngerti aturane ogg, dia tu ndak muni, "bu, buka" tu ndak, dia dodok-dodok terus, aku tu ndelalah jam 10 capek banget to mbak, aku tu iso turu terlelap banget, dodok-dodok, akhire ra tak bukakke ben untuk buat pelajaran, lha kok dia ngerti, kalo dia ndak pulang jam segini tu konsekuensine akhir ki aku koyok ngene iki, pagi-pagi aku mbukak setengah 5 tu dia udah nyapu di depan, nyapu, lho kamu to A, iya bu, lha kamu tidur di mana? tidur di kantor, lha ngerti lampu rumah tak petengin, lha malah kendel ngono kok, padahal kantor ki, nek aku aja ndak berani, nek ndak ada orang tu rasanya, lha itu hanya seperti itu, tak beri ngerti, wes ngerti durung, wes, lha kowe kui seko ndi kok jam 9 durung bali, seko nggone koncoku, lha ngendi nggone ? rumah 14, lha wes ngerti satpam wes muter kowe mlayu kan yo dadi to, orasah ndadak ngenteni jam 10 yo tetep to, gitu, jadi ya ndak marah, ya wes biasa, aku ndak marah ya sukur, yo gini ngerti aja,wong wes ngerti kok ngapa harus ngelanggar? 231
Dengan sodara-sodara dalam satu rumah ini seperti apa bu? O berarti hubungannya dengan teman-teman di sekitar itu baik, begitu? dia mudah karena akrab kemudian menceritakan gitu? Kalo A itu kan kayane sosialisasi dengan lingkungan, dengan rumah itu baik, maksudte yo sok guyon, ya apa ya mbak, ya sering terjadi cerita, gurumu pie to kok ngono kae, ya baiklah, maksudte dia gelem mengungkapkan apa yang menjadi ceritanya. Iya. SM Sikap anggota yang masyarakat menyenangkan. +++ 232
Lampiran 3.4 Tabel Intensitas Subjek A No 1. Pemahaman diri Tema Mengakui dan menyadari akan yang kenyataan dimiliki. 2. Harapan realistik 3. Bebas hambatan lingkungan yang dari tanpa Merumuskan sendiri campur lain dalam pembentukan harapan, sehingga mampu melihat dan menilai akan kemampuan atau yang keterbatasan dimilikinya. Ada yang menghalangi setiap sehingga yang dilakukan, muncul tidak lancar. tangan orang perasaan Perasaan lancar dan tidak ada yang menghalangi setiap yang dilakukan. 4. Sikap-sikap anggota yang masyarakat Sikap tidak menyenangkan yang muncul. Koding Intensitas PD +++ HR + AH ++ BH ++ STM +++ Keterangan Memahami akan ketidak mampuan dirinya dalam hal mata pelajaran, ragu dalam menunjukkan diri dimuka umum Tiap rencana di masa depan tentang tempat pendidikan, profesi dan tinggal sendiri sudah dipikirkan berdasar akan keadaan subjek saat ini dan kemampuan yang dimiliki. tidak di Teman-teman mendukung agar subjek bisa belajar lebih nyaman dan terbuka akan ketidak mampuannya akan mata pelajaran terhadap teman. Kondisi subjek yang membuat terhalang tidak dihiraukan. Subjek tidak mempedulikan lingkungan yang membuat seharusnya subjek terhalang. Selain ada teman yang mendukung, yang ada sekitar juga teman sebaya 233
menyenangkan 5. Tidak ada tekanan emosi yang berat 6. Pengaruh keberhasilan Relasi sosial dengan orangtua asuh, saudara, tetangga di lingkungan SOS atau di sekolah yang menyenangkan. Kondisi yang menyatakan kelancaran dan kesesuaian subjek dengan keiinginan atau kondisi bisa dihadapi subjek. Prestasi yang pernah dicapai dan kejadian atau kenangan indah yang pernah dilewati yang SM TE PK ++ ++ ++ mempermasalahkan tinggal subjek di SOS. Selain tempat tinggal, juga sering mendapat perkataan tidak menyenangkan mengenai orangtua sering kandung dipanggil dengan nama orangtua kandung. Sejak kecil hingga saat ini memiliki sahabat yang dekat dan mendukung, tidak hanya pada kedekatannya sahabatnya tersebut melainkan dengan orangtua. Semua persoalan yang dialami oleh subjek tidak pernah dianggal besar dan sulit. Semua yang merintangi keseharian subjek, selalu bisa subjek lewati sendiri hingga selesai tuntas. Keberhasilan yang diraih oleh subjek dalam hal memperbaiki sesuatu barang yang rusak hingga dapat digunakan Dalam kembali. ini sangat mjenceritakan kejadian bersemangat yang menunjukkan bahwa subjek bangga karena mampu memperbaiki hingga dapat berfungsi seperti semula. tempat subjek, subjek 234
7. Identifikasi dengan yang seseorang mempunyai penerimaan diri 8. Perspektif diri 9. Pola asuh di masa kecil yang baik 10. Konsep diri yang stabil Sumber dalam pembentukan akan kepribadian berpengaruh pola kepribadian. Kemampuan melihat dirinya sama seperti apa yang dilihat orang lain tentang dirinya. yang pada Pola pikir, nilai dan norma yang dianut. tanpa Kestabilan berubah dalam jangka waktu yang lama subjek IPD P PA KD ++ + ++ ++ Beberapa subjek selama ini, tokoh yang diidolakan Ibu asuh menilai bahwa subjek anak tersenyum, yang dan senang kebersihan adik- dipercaya untuk merawat adiknya. Hal dikatakan subjek saat wawancara. akan hal yang ketat Didikan pendidikan di dapatkan oleh subjek saat masih tinggal di beberapa panti asuhan di Yogyakarta. Saat di SOS pendidikan yang baik seperti fasilitas pendidikan yang memadai tetap diberikan dari ibu asuh dan para pembina yang fokus akan pendidikan dan norma dalam bersosial. tampil menarik, rapi dan Selalu bersih disetiap kesempatan. Rajin dalam mengerjakan pekerjaan yang kecil-kecil dan suka akan kebersihan terutama kebersihan diri. ramah, mudah akan itu sama dengan apa yang 235
11. Menerima diri apa adanya 12. Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya 14. Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan dirinya agar menjadi lebih maju dari sebelumnya sedang proses Dapat menerima kekurangan pada dirinya sesuai dengan kenyataan. Tidak bangga dan yakin akan kelebihan dimiliki yang dirinya. tentang dirinya Pendapat mengenai secara kelebihan dimiliki, yang keahlian serta yakin bahwa dirinya berhasil dan mampu melakuakan sesuatu yang dicapai. depan, masa Rencana kegiatan yang dilakukan, ingin dicapai, target yang untuk serta yang mencapai dituju atau ditargetkan. fisik persiapan rencana MA TBY BY MM ++ + ++ ++ Dapat menerima akan kekurangannya sulit dalam tentang pendidikan, sadar menangkap pelajaran dan bahwa pernah dirinya menorehkan prestasi dalam bidang apapun. belum Subjek tidak yakin bahwa dirinya mampu menjadi wakil ketua perkumpulan remaja di SOS. Subjek merasa dirinya adalah orang yang memperhatikan penampilan. Yakin dan selalu membanggakan pekerjaan yang berhasil dia lakukan dalam hal teknik. merencanakan Sudah pendidikan selanjutnya setelah SMP ini akan melanjutkan di SMK permesinan. Mulai memulai belajar tentang teknik permesinan melalui internet sejak sekarang. Tidak hanya teori, subjek mulai praktek dimulai dari yang sederhana yaitu memperbaiki mainan dapat secara mandiri 236
adik-adiknya yang memperbaiki engsel pintu. subjek Akan pendidikan, mengikuti yang difasilitasi di SOS, di luar itu subjek beberapa kali bertanya dan belajar lagi pada salah satu pembina wanita yang ada di SOS. sudah rusak, hal tambahan les 237
Lampiran 2.5 Matriks Antar Tema Subjek A Interelasi Faktor yang Mempengaruhi Penerimaan Diri Subjek PD HR BH STM SM TE PK IPD PA KD PD +++ +++ +++ +++ + + ++ +++ ++++ HR + ++ +++ + + ++ +++ ++++ BH ++ ++ + + ++ +++ ++++ STM +++ ++++ +++++ SM ++ ++ +++ ++++ +++++ TE + ++ ++++ ++++ PK ++ +++ ++++ IPD +++ +++++ PA +++++ KD MA BY MM MA BY MM ++ +++ +++ ++ +++ +++ + +++ ++ +++ ++++ ++++ ++ ++++ +++ + +++ ++ + +++ ++ ++ ++++ +++ +++ +++++ ++++ ++++ +++++ +++++ ++ +++ +++ 238
239 Keterangan : PD = Pemahaman diri HR = Harapan yang realistik AH = Ada hambatan dari lingkungan BH = Bebas dari hambatan lingkungan SM = Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan STM = Sikap-sikap anggota masyarakat yang tidak menyenangkan TE PK IPD = Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri P PA KD = Konsep diri yang stabil MA = Menerima dirinya apa adanya BY = Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya TBY = Tidak memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya MM = Mampu merencanakan bahkan sedang menjalani proses untuk = Tidak ada tekanan emosi yang berat = Pengaruh keberhasilan = Perspektif diri = Pola asuh di masa kecil yang baik mengembangkan dirinya agar menjadi sebelumnya. lebih maju dari = Mempengaruhi = Mempengaruhi = Saling mempengaruhi
Lampiran 4.1 Verbatim Subjek R Verbatim Subjek R Wawancara I: 17 Juli 2017 Pertanyaan Akhirnya kok R masuk SMP Yoannes kenapa R? O gitu, maunya R sendiri gitu? Oke, NEMnya berapa ? 23, harusnya berapa sih? 30 ya? Kok nggak mau ngejar negeri kenapa? SMP 26, itu kan jalannya naik turun, capek kamu, siapa yang mau nganter? Lha kan naik sepeda capek, pertamanya aja asik, lama-lama capek, kalo di Yoannes naik angkot to? Rame-rame ya sama anak baru juga ya? Lha R dari sekarang kecil suka ndak dirumahnya Ibu R ? Dulu sempet ngerasain Belum. Jawaban Karena kan aku agamanya Katolik, jadi aku harus sekolah di Katolik. Iya. kemarin terus 23. Sebenernya dapet sih negeri tapi ibunya kurang setuju kan tempatnya jauh, grafika kesana lagi. Ada temenku yang kesana naik sepeda. Hemh. Suka. sampe Kode KD Konsep diri yang Tema stabil. Intensitas +++ 240
ibu lama ndak? lama Ibu Langsung ibu R ya ? Oo ibu nenekmu, beneran? O iya, kamu ini berarti, ponakannya ibu T ? Oo asyik, kemaren libur lebaran ke mana? Ngapain aja ke Klaten ? Ya liburannya ngapain? Ya main sama adek-adek. Enak ndak? Enak ya, biasanya sering gitu pulang kampung? Sering juga? Sebulan berapa kali atau setahun berapa kali? Oo berarti setahun sekali, pas idul fitri aja? Di sana ke rumah siapa? Ke rumah nenek. Ada siapa lagi? Semuanya ya disebut ya. Ada papa ? Asyik ya, masih sering ketemu sama papa ndak? Atau pas idul fitri itu aja? itu papa Atau siapa? Ibu lama itu nenek ku ogg. lama Iya lah, masa nenek-nenek an. itu nenek Heemh. Ke Klaten. Liburan. Enak. Sering. ndak Setaun sekali, idul fitri. Iya. Nenek terus, siapa ya? Tante, pakde, budhe. Ada. Pernah. selain 241
pernah kesini ndak? Ngapain aja kalo papa ke sini? Ngobrol-ngobrol. Emang R di sini dari kelas berapa to? Kelas dua SD? Berarti udah empat tahun? Ooo, R anak ke berapa di rumah sini? Yang tinggal di rumah ? Anak ke dua ? Mm, dulu selain tinggal di sini R, sama papa mama diajarin apa aja? Mama ndak karena apa? Yang meninggal ya ? Terus Rio tinggal sama papa aja ? Terus papa nikah ndak Rio ? Nikah lagi? Terus R sama ibu tiri bagaimana? Seneng punya ibu lagi ndak? Biasa aja? tua disini, yang ada tu terakhir terus lagi Ngobrol-ngobrol. Dua. Di rumah sini? Dari yang tua? Yang tua di asrama atau yang tua di? Dua. Mm, diajarin nulis mbaca, aku kalo aku TK tu mamaku udah ndak ada ogg, yang ngajarin kakakku perempuan. Ngelahirin adek, yang terakhir. Iya Heemh, Iya. Akrab biasa. Biasa aja . Biasanya sering berantem ogg. BH Bebas hambatan. dari +++ 242
Sering berantem, sama R sering berantem? Kenapa? Biasanya kalo berantem kenapa sih? Ngeyel? Di sini ngeyel ya R ya? Hayo masak? Beneran? Yakin? O setiap berantemnya? Kakak sekarang di mana ? Oo udah nikah? Terus adik yang dulu itu di mana? O jadi R itu kalo di rumah bapak berarti anak ketiga? Punya adik satu? Tapi dibawa sama tantenya? Terus ini bapak menikah lagi, berarti R punya adik lagi dong? Punya adik tiga? Akrab ndak sama adiknya? jangan-jangan hari perempuannya Mm, asik ndak? Heem. Ngeyel. R kalo dibilangi ngeyel. Enggak og. Kalo kakakku setiap hari berantem. He emm. Sama suaminya. Udah. Di bawa tante sama om ku, ke Purwokerto. Sama kakak lakiku yang anak nomer dua. Heem. Iya. Punya ada tiga lagi. Kemaren liburan main sama adik-adik itu. Asik. PD SM TE Pemahaman diri. Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan. Tidak ada tekanan yang +++ +++ +++ 243
Main apa aja biasanya? Main sepeda terus main di sungai. Oo, berarti R suka main di sungai? Kok R dipindahin kenapa? Mm. Tapi enak tinggal di sini nggak sih? akhirnya sini ke Heem. Karena ayah, ayah nda kuat mbiayai. Terus disuruh ke sini Enak, semuanya ada. Kalo R itu pengalaman yang paling menyenangkan selama ini apa kira-kira? Apa ya pengalaman yang paling dirasa R tu paling menyenangkan, ndak bisa dilupain, sampek besok R gede, R bakal ceritain itu? Apa coba, diinget-inget sebelum di sini mungkin, apa udah di sini? Juara? Wah asik ni cerita juara apa ni? sendiri Sehari-hari? mmm. Apa ya? Eee.. jadi juara. Juara puisi bahasa jawa BH emosi yang berat. Bebas hambatan lingkungan. dari BH Bebas hambatan lingkungan. dari BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. BY Memiliki perasaan bangga dan yakin +++ +++ +++ +++ 244
Puisi bahasa jawa? Kelas berapa tu? Kelas lima? Di sini ya berarti ya? Itu sekolah gitu? Satu kota? Keren dong. Satu kota Semarang. Berarti R tu jago bahasa jawa ? O karena mbaca itu ya? Yang bikinin puisinya siapa? Kalo Oo, paling pengalaman buruk? Kalo menyenangkannya juara, kalo yang buruk apa ya? Berantem sama temen? Kapan berantem sama temennya? Ceritanya gimana kok bisa sama berantem temen? Terus yang minta maaf? Ya aku. Kelas lima SD. Heem, satu kota kayaknya. Nggak begitu jago. Iya Dari Alkitab kok itu. keren. Yang buruk tu berantem sama temen. Udah lama. Main bola terus main kasar terus berantem. Karena R yang mulai? oo.. terus kalo di sekolah R pinter ndak ya? Iya. Pinter. akan dirinya. BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. PD Pemahaman diri. KD Konsep diri yang stabil. BY Memiliki perasaan bangga dan yakin ++++ +++++ +++ +++ 245
Pinter? Pernah ndak? sekolah gitu? Tapi pinter ya nilainya bagus-bagus ya? juara Juara-juara Kok R malu-malu? Mau nanya apa R? Kemarin di sini bawel, kok sekarang ndak bawel? Malu ? R sih kesukaannya emangnya? Ya apa aja, R paling suka apa? Kalo makanan? Donat, asik, waa makanan yang manis- manis suka ya berarti? Ada makanan yang R pingin banget tapi belum kesampean? Emang R tu kalo udah gede pengen jadi apa sih? Pemain bola? sepak Terus gimana caranya biar besok jadi pemain sepak bola? apa Belum pernah. Iya. Kesukaannya? Permainan apa makanan ? Suka main bola. Kalo makanan, apa ya ? Donat mungkin. Nggak pernah. Jadi pemain sepak bola. Belajar rajin-rajin terus masuk Undip. akan dirinya. MA Menerima dirinya apa adanya. BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. PD Pemahaman diri. PD Pemahaman diri. MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk sedang proses ++ +++ +++++ +++++ +++ 246
Masuk Undip ? Jadi di Undip itu bisa ikut SSB? R tau ndak kalo Terang Bangsa tu ada sekolah sepak bola lhoo. Asikk, besok berarti ikut timnas ya, bisa nggak? Asik, amin yaa.. Jadi favoritnya atlet, siapa emangnya? atlet Keren keren. Kalo R di sekolahan dulu pernah berantem? Sekarang suka berantem masih Terus masuk SSB. Jauh ogg. Mewakili Indonesia. Lionel Messi. Endak. mengembangkan agar dirinya menjadi lebih maju dari sebelumnya. MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan dirinya agar menjadi lebih maju dari sebelumnya sedang proses HR Harapan realistik. Identifikasi dengan yang seseorang mempunyai penerimaan diri. Tidak ada tekanan emosi yang berat. yang IPD TE +++ ++ ++ +++ 247
ndak? Terus? Ada ndak yang ngomongin R? Ih R tu tinggalnya di SOS, anak panti, gitu? Sama temen-temen gitu? Enggak juga? Kalo misalnya ada yang bilang gitu R bakal bilang gimana? Diem aja? Kalo R tu ngerasa rio anak apa? Ganteng ndak, pinter ndak? Bangga ndak sama diri R? Bangganya gimana? pinternya Heem, bidang apa emangnya? Terus? O tau, kelebihannya R kira-kira apa aja selain itu? Itu kalo mata pelajaran, kalo secara sifat? R tu orangnya seperti apa sih? Oke, lagi terus? Ada nggak? Nggak ada ya? Kalo kekurangannya? di sih berarti R Gak ada kok. Ya diem aja. Bangga. Bangga kalo pinter. Bahasa Indonesia. Terus IPA, matematika kurang cermat. Mm, ppkn soal bersejarah. Ee, gemar berolahraga. Kekurangannya, biasanya cuek sama orang, SM Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan. KD Konsep diri yang stabil. BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. PD PD Pemahaman diri. Pemahaman diri. PD BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. Pemahaman diri. Pemahaman diri. PD PD Pemahaman diri. +++ +++ +++ +++++ +++++ +++++ +++ +++++ +++++ 248
Pantesan aku dicuekin ini, terus ? Loh kok diem aja ini, ndak cerewet? Terus apalagi? Nakal, terus? Kok sih kekurangannya, tadi kok kelebihannya disebutin dikit doang? Terus kalo R udah tau kekurangannya terus R ngapain? Kan harus ada perbaikan gitu, terus R biasanya ngapain? banyak Cerewet. Nakal. Biasanya kalo dimarahin mbantah. Biasanya kalo dimarahin jarang marah juga. Mulai bisa diem gitu ya? Terus? Iya. Terus mengurangi cerewet juga. Gitu? Kenal, kan aku ke sini Mbak Y? Mbaknya kenal pak L ndak? P Perspektif diri. MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan dirinya agar menjadi lebih maju dari sebelumnya. sedang proses MM Mampu merencanakan bahkan sedang menjalani proses untuk mengembangkan dirinya agar menjadi lebih maju dari sebelumnya. ++ +++ +++ 249
kan, diijinin Pak L, diijinin Pak J, sama Ibu siapa yang agak gendut itu? Ndaktau ibu siapa yang.. Bendahara? Yang rambutte keriting itu, emang R paling deket sama siapa sih pembina? Pembina? pak A. Kok banyak banget sih yang deket sama Pak A, emang pak A kenapa? Pak A tu baik ogg. Baiknya gimana tu? Terus? mmm... Apalagi kemaren waktu mau UN, Pak A nyiapin try out-try out ya ? Kalo main bola nanti dipinjemin, terus dikembaliiin lagi. Terus misalnya, apa itu, ngerusak, terus di.. diijoli tu lho mbak, diganti, nanti nggakpapa, nanti suruh bawa dulu, buat mainan bareng-bareng, gitu. Iya, semua pak A siapin. o.. Belajar apa aja kalo sama Pak A itu ? Oo, ke primagama, ndak ada tes-tes online gitu ndak ada? Ke primagama kok Ndak ada, pendaftaran yang ngurusin semua Pak A sama mbak D. IDP IDP SM SM Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri. Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri. Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan. yang Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan. yang ++ ++ +++ +++ 250
Terus tentang semua sekolah-sekolah gitu ya ? Kalo sama Pak J? Pernah dimarahin nggak sama pembina-pembina lain? R. Dimarahin emangnya? Nakalnya gimana tu? Kasian dong. Mmm, gitu... dari R, manggilnya papa apa bapak? Papa sama mama sikapnya sama R itu gimana? O gitu. kenapa ikannya mabok Iya. Pak J? pak J tu orangnya biasanya lucu tapi galak, kalo galak, galak banget. Siapa? Belum pernah kecuali sama pak J. Mmm, gara-gara nakal. Kayu dikenain ikan. Terus telinganya dijewer, manjat tower belakang dijewer. Kalo mau minta dibeliin. Agak dimanja. Dimanja gitu ya ? Iih seneng, terus SD kan kelas satu ya, sama bapak doang to ? Oh ya? Tapi naik kelas? kok Waduhh.. Iya. Tk nya itu sering bolos. Nggak sekolah setengah tahun. Naik. enak Di rumah, main PS. PA SM BH TE Pola asuh di masa kecil yang baik. Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan. yang Bebas hambatan lingkungan. dari Tidak ada tekanan +++ + + +++ 251
banget TK nya R ? Itu sekolah kalo ngapain R? Waduh enaknya, sama siapa main PS? Temen-temen yang di sana ? Kalo temen-temen yang di sini banyak to? Kalo apa, R punya temen deket ndak? Di sini? Di SOS ada ndak? Temen main, belajar, temen becanda? Cewek apa cowok tu? Temen main tu, terus temen main bola bareng ya? oo.. Terus terus ada lagi ndak? oo.. temen-temen di Sama sekolah, sama guru-guru? Terus kalo R punya masalah, cerita-ceritanya sama siapa? Oo, dipikir sendiri aja? Oo, nggak ada yang tau Nggakpapa. nggak Temen-temen, dulu temennya banyak ogg, sekarang udah ndak ada semua. Iya. Banyak. Di mana? Di SOS tu siapa ya? temen A dia di rumah A5. Cowok. Tapi dia tu diajak main bola tu ndak suka, tapi kalo diajak ke tempat lain mau terus. H, H yang tadi pake baju biru, yang kecil tu. Diajak main bola juga. Sama F kalo di sekolah. Ndak pernah cerita ogg kalo ada masalah. Heem. emosi yang berat. KD Konsep diri yang stabil. +++ 252
gitu? Kenapa kok kamu tau nggak mau kasih yang lain? R mau tanya apa lagi, masa dari tadi aku terus yang Selain tanya? pemain bola emang R mau jadi apalagi sih? Tentara? TNI apa TN.. Emang kenapa sih mau jadi TNI? Membela Negara? Tapi kan capek jadi TNI, perang terus lho? Emang sekarang belum merdeka ya? Tentara. TNI Membela Negara. Ndakpapa yang penting Indonesia merdeka. Udah. MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan dirinya agar menjadi lebih maju dari sebelumnya. sedang proses MM Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan agar dirinya menjadi lebih maju dari sebelumnya. sedang proses KD Konsep diri yang stabil. +++ +++ +++ 253
Udah merdeka? Ndakpapa, biar Indonesia ndak dihina terus. Pokoknya taunya Indonesia di cap jelek gitu ya? Kalo R ada yang pernah jelek ngecap ndak? Guru? Guru bilang apa emangnya? Tapi emang R kayak gitu ya? Terus R pernah ngebuktiin nggak? Belum ya? Kemarin udah masuk sekolah belum sabtu-sabtu itu? Ngapain aja? Dikasih tau suruh bawa apa aja gitu? Kalo ini, R kalo dari bangun tidur sampe tidur lagi R aja kegiatannya? ngapain Mmm, kalo tugasnya tapi nggak mesti ya R? Nyapu halaman, pokoknya nanti ganti- Mau membela biar Indonesia merdeka. Tentang.. tentang apa ya? Kurang tau kalo itu. Pernah. Guru yang bilang. Nakal ogg bandel, kalo diomongi suka ngelawan. Nggak kok bu, nggak kayak gitu. Udah. Persiapan MOS. Iya. Bangun tidur, doa dulu, terus nyapu. Kalo nggak ngepel terus mandi ganti baju, makan, pamitan berangkat. Berangkat sekolah terus di sekolah belajar, nanti pulang naik bis, terus sampe rumah, makan, tidur, terus sore bangun, tugas lagi, main terus pulang, mandi, di rumah, belajar, terus makan, nonton tv, tidur. Iya. P Perspektif diri. KD Konsep diri yang stabil. ++ +++ 254
gantian sama sodara yang lain ya? Paling apa? Pasti ? nilai yang paling tinggi waktu ujian apa R? sering tugas Nyapu, paling enak oq. Bahasa Indonesia. Krena paling suka ya? Ya. Yang paling jelek? Matematika. Nilainya 72. O 72, R kalo di sekolah jajan apa bawa bekal? Kalo nggak berangkat nanti disana makan apa? Kalo bangun tidur harus dibangunin bisa bangun sendiri? apa Biasanya bawa bekal, terus biasanya ndak, berangkat langsung. Ya main aja, nggak makan Dibangunin. BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya. MA Menerima dirinya apa adanya. TE Tidak ada tekanan emosi yang berat. KD Konsep diri yang stabil +++ ++ +++ +++ 255
Lampiran 4.2 Verbatim Subjek R Verbatim Subjek R Wawancara II: 31 Juli 2017 Pertanyaan Jawaban Hari ini ngapain aja R? Pertama pelajaran, trus pelajaran lagi, habis itu istirahat trus main bola trus masuk pelajaran. Nanti lagi pelajaran istirahat main bola matematika yang paling aku sukai terus pulang. Bagus trus masuk Semua mata pelajaran gak ada yang disebut cuman matematika doang yang disebut. Bagus gak? Berapa kemaren yang Kemaren 75, sekarang 90. waktu itu? Lha kok gak 90 terus, Gakpapa, kemaren belum tahu. Sekarang udah tahu. kemaren kok cuman 75, Kalo udah tahu itu udah pintar. kenapa? Oh, berarti harus tahu Iya. terus ya? Keren, 75, 90. Besok Heeh. Hehe.. Kode PD Tema Pemahaman diri BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya Intensitas +++++ +++ +++ 256
100, 110, 120. Iya gak? Tinggi lho NEM nya Wah berarti antara 7 sekian. Tujuh delapan, tujuh sembilan ya 3 mata pelajaran kok ya. Apa aja tho? Matematika, IPA Gak ada IPS ? Tapi malah di SMP suka sama matematika? Lha yang bikin suka apa? Gurunya? Jadi masih rada gampang gitu? Atlit bola ya? Nah itu ada prestasinya 23, 65. Tujuh, delapan IPA, Bahasa Indonesia Gak ada. Kalo di SD yang paling ndak tak sukain itu Matematika. Karena ngulangin pelajaran SD. Kelas 4 Iya. Itu piala saat main sepakbola Iya PD Pemahaman diri BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya +++++ +++ 257
punya piala Kamu tiap sore main bola dong? Sama siapa mainnya? Lho berlima thok? F itu rumah? Kan dia udah gede, SMA kelas 1 ya? Salah deh, mesti salah nama kayaknya ni aku. H ya itu namanya ya.? Maklum banyak anak di sini, temannya buanyakk... Kayaknya F deh, SMA kelas 1 kan? Kemaren ada pemilihan apa tho? Ketua Paguyuban Itu A, trus H, sama An. Iya, sama F. Rumah 1. Enggak, SMA kelas 3, eh 2. H, Mas H. F apa H? SMK dia. Pemilihan ketua paguyuban Pengajar Kepilih. 258
Pengajar? R kepilih gak? Jadi apa? Nyebar undangan. Biasanya ada undangannya gitu gak sih? Wah, foto kamu mana? ini kamu yang mana? Beda ya sama yg dulu ya? Kamu kurusan ya sekarang? Eh kata ibu habis sakit ya? Sakit apa? Sekarang udah sembuh kan? Berapa lama sakitnya? Tapi tetep sekolah gak itu? Oh S. Ini di rumah paling dekat sama siapa R? Sama S? Selain itu? Seksi Pertemuan. Nanti kalo ada pertemuan, disuruh apa itu, ngangkat meja terus nyiap-nyiapin persiapan pertemuan. Sakit radang, batuk, panas. Udah 5 hari kayaknya. Kadang sekolah kadang enggak. Berangkat bareng, mau bareng biasane. PD Pemahaman diri +++++ 259
Satu sekolah thoo? Satu sekolah. Satu kelas ndak? Ndak, aku kelas 7 dia kelas 8. Ohh.. SD nya sama gak? Gak, dia Antonius aku Pedalarang. Trus sama N? Dekat Deket. gak? Deket juga? Dari kecil og, dari kecil umur 3 tahun bareng aku. Bareng apa tuh? Ya di sininya bareng. Oh.. Biasanya sebelum berangkat sekolah mandi dulu, tak mandiin dulu. Kamu yang mandiin? Iya. Lhah N itu masih kecil? Masih, masuk SD Trus, siapa lagi sih yang F, Y. di rumah sini? S, N, K Aku pernah ketemu gak Aku kurang dekat sama itu. Tapi ya biasanya maen ya sama mereka? Deket bareng og. gak? R sekamar sama siapa? Tuh tadi, sama Ya/Yo S sama Yo? Biasanya gangguin Yo, Yo pas mau tidur tak gangguin. 260
Yo sekarang umur berapa? Kan duluan kamu, kamu September tho? Emang rumah aslinya itu di mana tho? Surakarta, Surakarta itu mana? Di sana masih ada rumah gak R? Siapa yang ninggalin? Waktu kemaren libur itu pulang ke rumah ayah itu? Oh rumahnya beda? Oh. Trus dari sini ke sana naik apa? Oh kamu naik bus? Ayah sekarang di sini tho? Di Semarang tho? Umur 9 mau 10 besok Desember. 23 Di Surakarta. Solo itu. Di sana rumahnya satu. Ayah. Ke rumahnya nenek dulu baru ayah. Rumah ayah surakarta, nenek Klaten. Motor. Kalo aku naik bus Iya, kalo ayah udah duluan pake motor. Ndak. Kan ayah dari Klaten.. 261
Dari Surakarta.. Trus kamu ke sananya naik? Di rumah ayah berapa lama? Kok cuman sebentar kan, liburnya Lebaran kan lama lho. Kok cuma sebentar kenapa Rio? Oh, trus kan berarti masih ada waktu liburan di sini, kok cepet pulang, pingin cepet-cepet pulang kenapa? Ayah kerjanya di sana? Ayah di sana tinggal sama siapa? Ibu tirinya sekarang udah punya, berarti Rio Dari Klaten jemput aku. Kan dari sini ke terminal dulu, ke terminal sana. Ke terminal Kartasura trus ke Tugu Kartasura trus naik bus. Bus lagi. Di rumah ayah tu 7 hari. Di rumah nenek 5 hari, di rumah ayah 7 hari. Itu ayah gak ada waktu, kerja. Sama ibu tiri. Tiga. 262
sekarang udah punya adek lagi gak? Adeknya tiga? Cowok cewek? Itu thok? Deket gak sama adek tirinya? Deket banget? Yang kecil cowok apa cewek itu? Ohya, umur berapa emangnya sekarang? 2 tahun, masih kecil. Ditinggal nangis lah. Deketnya biasanya ngapain aja? He"eh. Kan PS stick nya cuman 2, yang main 3 Kamu suka ngalah ndak? Disuruh ngalah apa Cowok 2, cewek 1. He"eh.. Yang kecil, yang paling kecil. Cewek. Kalo ditinggal nangis Umur 2 tahun. Oh, adek yang 2 main terus sama aku. Biasane kalo mau main ngajak, biasane main PS. Iya, gantian mbak. Suka ngalah. 263
memang suka ngalah? Seneng tinggal di sana Di sini. apa di sini? Kenapa? Di sana gak sekolah og. Oh di sana gak sekolah? Hooh, bolos. Lha kenapa? Bolos terus, malas sekolah. Lha yang bikin males Main PS. apa? Milih main PS tha? He"eh. Biasane dikasih sangu, trus dianterin ayah trus minta pulang, pulang trus masih main PS. Rio tinggal sama ayah Kelas 2. sampe umur, sampe kelas berapa berarti? Berarti kelas 2 udah main Udah, dari kelas 1. PS? Oh, dari kelas 1 sudah TK tu udah mbolos, mbolos setengah tahun. main PS. Jadi sekolahnya ini dong, gak keurus dong. PD Pemahaman diri +++++ 264
Tapi naik kelas? Wah curang ini sekolahnya ini. Tapi pinter ndak, nilai- nilainya bagus ndak mbolos gitu? Oh jelek? Trus kelas 1 kelas 2? Tapi curang tuh kok bisa naik kelas ya. Kalo gak naik kelas gimana coba itu? Trus R rasanya gimana itu, masa gak naik kelas yaudah? Weiss. Tapi sekarang selalu juara ndak? Juara berapa? Naik. Ndak. Hehe, 40, 50 gitu. Kelas 2 nya di sini, waktu itu kan masuk langsung UKK. Nilainya tu di bawah semua, 4 semua. Ya ndak naik kelas. Ya biarlah berlalu. Juara Kemaren kelas 3 ke kelas 4 juara 4, trus 4 naik ke TE Tidak ada tekanan emosi yang berat BY Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya BY Memiliki perasaan bangga dan yakin +++ +++ +++ 265
Oh karena ujiannya langsung rame-rame itu kan ya? Ibu sering ngajarin apa aja R? Gak bener itu gimana tho? Trus ? Hm, terus? Ayah, kalo ayah dulu ngajarinnya apa aja? Mamah gak ada? Emang mamah kemana? Oh, meninggal. Oh berarti R punya kakak? kelas 5 juara 5. Trus kelas 6 naik ke 1 SMP ndak tau. Iya. Gak boleh main sama orang yang gak bener. Maksudnya yang ngobat, narkoba, ngerokok. Gak boleh lama-lama, gak boleh sampai keluar jauh. kecuali ke taman Terus apa yaa, belajar kalo malem, gak boleh main- main kecuali liburan. Ayah, ndak pernah ngajarin. Belajar sendiri sama kakakku. Pas mau makan gitu ada. Mamah udah meninggal. Jadi diajarin kakak semua dari TK. Dua, yang satu sekarang masih di Jepang, yang 1 sekarang udah nikah. PA PA PA SM akan dirinya Pola asuh di masa kecil yang baik Pola asuh di masa kecil yang baik Pola asuh di masa kecil yang baik Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan yang ++ ++ ++ +++ 266
Oh kakaknya ada 2? Yang udah nikah 1, yang di Jepang 1 trus R? Trus adek tiri 3? Adek kandung 1, berarti anaknya 4 dari mamah kandung, trus mamah tiri 3. Wih, rame dong. Wah asyiknya. Iya, keluarga besar. Kok kakak ke Jepang kok R gak diajak? Di sekolahin ayah? Oh, jadi anaknya om? Oh, ya karena mamah meninggal itu ya? Trsu diambil sama tantenya? Lhah kok gak sama ayah, malah dititipin ke He"eh. Ndak, ada adekku yang kandung dulu. Ndak, itu kan dari sekolah. Ndak, om. Ndak, kan itu kan pas mamah gak ada kan itu kan aku sama adekku yang kecil diambil ke sana, yang kecil dari bayi. Aku juga kok. Ayah kerja og. 267
tantenya? Oh, gak ada yang momong gitu, gak ada yang ngurusi. Lha kalo tante ndak kerja? Lha dulu pas ikut sama tante gimana? Biasanya ngapain aja hari-harinya? Tapi masih diajarin sama tante apa-apa juga? Ya kalo tante punya anak ndak dulu waktu R masih di sana? Tante sikapnya beda gak, sikapnya ke anaknya trus sikapnya ke R? Lha kalo ibu tiri sama R? Sama gak? Sama aja ya, gak kaya yang di film-film itu? Kan om yang kerja, tanteku di rumah. Masih paud og, ya ndak ngapa-ngapain. Ya paling nganu... Punya, dua. Sama Sama, biasa aja kok. Sama, kecuali sama kakak ku yang perempuan itu, sering berantem. Tiap hari berantem, SM Tidak ada tekanan emosi yang +++ 268
Berantem kakak-kakak perempuan itu kenapa? Yang bikin berantem itu kenapa? Ya kalo berantem gimana? Teriak-teriak gitu? Trus R gak "udah ma, udah, udah" gitu gak? Lho kok tau kalo berantem gitu? Oh, lho kakak ngasih tahunya sama kamu gimana? Dan komentarnya R waktu dengar itu? Gak tau Gak tau, udah akur itu. Udah aku di sini itu, anaknya tinggal sama ibu tiri, sama ada 2. Yang satu masih.. berantem terus Iya Ndak, kan aku udah di sini kok. Dikasih tahu sama kakakku. Aku di sini sering berantem sama mamahmu itu lho. Yaudah, yowis. TE Tidak ada tekanan emosi yang berat +++ 269
Lampiran 4.3 Verbatim Triangulasi Subjek R Verbatim Triangulasi Subjek R Pertanyaan Ibu R ini di rumah ada berapa anak bu? Tapi yang remaja ya? udah banyak Jadi yang mandiri ada dua bu ya? Oh iya bu ya. Berarti bukan tinggal di luar? Kalau sementara yang tinggal di dalam sama Ibu R? Enam? yang pertama bu? Yang mungkin umurnya. lagi paling tua Jawaban Untuk sementara ini enam, kalau jumlah anak itu semua ada sepuluh. Iya, di sini jumlah remaja dua orang, satunya mau kuliah satu di Coast, satunya di Yogyakarta mau kuliah juga. Semua anak di Yogyakarta juga, agustus berangkat. Di coast udah mau semester lima, tadinya di ke dokteran di Sentilas, cowok. Heem. Kalau yang wisuda dulu dan ibu yang dulu banyak juga. Iya, pada masih kuliah mereka. Ya tetap ke sini. Orang rumahnya di sini. Enam. Yang kalau yang paling lama. Paling tua itu S, sudah SMP kelas 2. Terus R kelas 1 SMP. F kelas 6. Y dengan K kelas 4, yang paling kecil ini mau masuk kelas 1. Kalau yang paling baru si K. Kode Tema Intensitas 270
K? Oh K yang kelas lima? Sekarang kelas 4? Banyak perubahan ya bu ya? Kalau R sendiri berarti tinggal di sini sudah berapa lama? SD kelas 2. 7 tahun ya? Seperti apa ya bu? Sudah, sudah banyak perubahan K. Awalnya waw mbak. Iya, eh kelas empat ini naik mbak. Setahu ibu sudah banyak sekali mbak perubahan dia. Hanya masih apa, dibilangin ngeyelan masih dia. Kalau anak lain dia kadang ngelawan tapi udah lumayan bagus lah, dulu sering berantem, sekarang nggak pernah berantem. Ya dari sana nya sudah gitu juga. Karena memang lingkungannya gitu. Sudah berubah, yang ngambil-ngambil barang sudah banyak sekali berubah. Berbeda dengan yang awal-awal. R itu dari SD kelas 2. ya di sini Dia masuk kita jemput itu sudah enggak kayak ini ya. Kalau awal anak-anak lain lahir kan langsung ke sini sudah ingin nangis di awal. R enggak. Kita jemput pertama dari dulu sampai di sini happy, nggak ada masalah apa-apa. Ya gitu, dia enggak nyari perhatian. Kita lihat R itu mbak kalau sepintas ah kalau kita lihat anaknya kayak laki gitu, tapi perasaannya halus. Kalau kita bilangin langsung nangis. Coba.. Loh kok.. Ibu yang dulu ditetangga sudah pensiun. Bilang R kok BH P Bebas hambatan lingkungan Perspektif diri dari + +++ 271
Adek tiri 3? laki banget kaya ketemu anak cewek, dia ya perasaannya sangat halus. Kok ini langsung saja Saya bilang laki nggak boleh halus-halus banget. Kirain kan R, hatinya halus, nggak sembarang. Dia itu dari keluarga bagus. Bapaknya ibunya baik semuanya. Semua kan punya keluarga ya masing-masing. Jadi ibu sama bapaknya beda-beda satupun, bukan cuma satu orang, ada yang dokter, ada yang guru ada berapa orang yang keluarga guru. Tapi ya itu, bukan bapak kandung, katanya, kata ibunya dari kakaknya bapaknya. Ponakannya itu ya itu semua, tapi ya kalau kita lihat itu susah ya, katanya nangis mau antar kesini. Keponakannya itu, kami mau berikannya disayang tapi begitu banyak yang begitu gitu... Kalau anak yang lain itu kadang saya sayangkan keluarganya itu, keluarganya yang buang. Yang lain itu sore belum pulang, mungkin nanti mungkin. Yang sama keluarganya sampai puas. Kalau Rio ya paling cuma berapa lama aja sih. Sebentar banget lah pokoknya. Kayak N, sekarang itu belum pulanh katanya tadi ngabari terus pulangnya juga malam langsung lanjut besok udah sekolah. Kalo R ini katanya dia punya mama tiri, punya adek 3. Heeh...yang awal sini, sampe yang masuk Bapaknya kan di Solo. Jadi dia tidak mau sekolah, lain liburan P P Perspektif diri Perspektif diri +++ +++ 272
Iya bu ini dulu aku sempat di pendopo situ, kan aku pas sama Mensy. Trus R datang. Trus kita ngobrol-ngobrol, karna mungkin udah agak siang ya trus R pulang ke rumah. ketemu kelas 2 terus dengan mbah kakungnya, mbah dari Bapaknya, mbah dari ibu tirinya itu. Jadi ya orang tua ya tiap hari ya hanya menjahit. Ya jadi kadang sehari makan hanya satu kali. Jarang, habis sibuk di sekolah. Sebentar mbak ya, yang lain-lain juga nggak. Kalau di tempat mbahnya itu, susah kok kata R. Katanya dari kecil, bapaknya udah punya anak, ya mungkin dia tambah anak kali, ya dipikirlah nanti R nanti masa depannya gimana? Mbok ya sudahlah makanya di tinggal di sini dia jadinya. Anak kecil itu cepat sekali nangkap, sudah datang ini dia mbak. Jujurnya mereka biasanya kalo pulang malam yang kotor bisa langsung disuruh cuci kaki, kalo nggak ya kebiasaan.. hehehe itu ditinggalin Dia udah di SOS semangat banget. Hanya tahun lalu pernah gak pulang, bulan agustus hanya ayah dia datang mungkin hanya berapa hari. Waktu bapaknya ke sini dia nangis. Bapaknya juga nangis. Waktu datang sama mama tiri nya bawa adek kecil. Dia lama banget nangisnya. Kadang PA TE Pola asuh di masa kecil yang baik Tidak ada tekanan emosi yang berat +++ + 273
Ohh keponakan bu T sebelah? Ternyata satu kampung sama ibu T ya? Oh jadi berarti, alasan nya R dipindah ke sini karena mama nya meninggal? Trus. Masih di sana? kangen kan.. yah itu.. Bapaknya juga dulu sering kali nangis, ya sekarang ke R ya udahlah.. namanya juga disayang sama bapaknya. Bapaknya juga s1. Kebetulan menurut itu keponakan bu T. Iya keponakan. Ibu T sepupuan sama bapaknya R. dari eyangnya R pada kakak adik sama ibunya bu T. Iya, Bu T itu orangtuanya aslinya Klaten. Pas mama mereka masih hidup langsung tinggal di Karang Semen, Nagaromo. Pak De nya itu di situ. Jadi mereka juga di situ. Dari lahir sampai besar di Woso. Masih ke Klaten sering. Mamanya meninggal. informasi R mereka Sedangkan ayahnya menikah lagi.. Nikah..Saat itu R berdua sekarang tiga sama adiknya. Ibunya meninggal waktu lahirin adiknya. Jadi ada adik mereka bertiga. Bapaknya kerja dan nikah lagi, jadi dua-duanya mungki kerja kan. Sekarang ibu tiri udah nggak kerja lagi. Ngurus anak aja ada tiga adik tiri R. Gitu, meninggal.. Jadi, mama R itu punya kakak kandung, tapi nikah alasannya begitu. Kalau mamanya 274
Oh iya. Kalau hubungannya R saudara- dengan saudara satu rumah? lagi. Jadi kakaknya bu T juga. Begitu, suaminya juga sudah punya anak, adopsi kayaknya. R itu di sini baru ngerti, walaupun sudah melihatnya. Sekarang sudah SMA, praktek di Jepang lagi. Jadi dua orang, adiknya R yang ibunya meninggal ini anaknya itu bayi itu diadopsi oleh kakaknya mamanya R. Uwaknya lah.. jadi R punya adik, sama kakak nya R itu diangkat kakaknya bu T. Jadi ya udah nggak diingat juga lah. Jadi kalo dari keluarga juga kecewa, kasihan. Saya juga kalo begini-begini juga kasihan. Kalo kayak kita masing-masing punya keluarga sendiri ya mbak jadi gak bisa kita iniin. Mereka tetap sayang, datang, mereka bawa oleh-oleh, datang lihat. Biasanya juga ini dikasih sangu, ya kayak sepuluh ribu. Baik.. hanya gini loh.. kalau melihat karakter mereka ini, saya melihat ibu asuhnya juga. Kalau anak nakal kita baik dengan dia anak-anak, mereka ini nggak mau menerima, bukan menerima apa yang seharusnya. Itu kan R itu ngeyel kalau dibilangi , TAU? NGERTI? Nah itu anak-anak kerasannya gimana? Anak-anak kan gak semuanya ini.. ya jadi kadang-kadang mereka nggak senang gitu, Ibu kalo dibilangi selalu gitu katanya. Saya nggak ada pilih kasih. Tapi kadang-kadang, semua diperhatikan ini.. kadang baik, tapi kalau sudah SM Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan + 275
Lalu bu? Pendidikannya di sekolah ibu, selama ini SD ini berarti.. Karena di rumah juga bersaing dengan teman-temannya? berkelahi kayak tikus dengan kucing.. Oh.. iya.. iya.. hehe.. Tadi di kemantenan, jadi imah-imahan. Anak-anak yang sudah pensiun sudah mandiri. Jadi, ibunya yang nikahkan dia. Hehe.. sama kakek neneknya pun mereka semua, boxan. Seserahan dulu, pagi-pagi tadi jam delapan. Baik, akrab semua. R gampang deket kok, kayak ngobrol dulu. Dia cepat matematika gitu, kerjakan. Ya kadang kalau sudah dengan ini, kadang agak saya godain itu loh. Bukannya apanya cuma gitu-gitu jadinya rame. Bisa sekali mengikuti, dia masuk itu bulan maret, karena nilainya bagus, dilihat dari nilai akhir, sudah bagus. Walaupun di SD Pedalangan tapi Rio sudah dapat peringkat. Cepat, kalo sebanding dengan S ya kan.. Iya.. M, Mensi lebih.. kenal M? Perempuan juga kali ya? Jadi ya kalau ini banyak belajar. Ya anak laki-laki kan santai tapi ini ini cepat bersaing dia dengan ini, dengan M dia. Anak-anak di sekolah itu, dulu dia bisa dapat ranking dua besar turun turun turun terus tapi nggak ini banget nggak. Ini nih mau masuk 12 dia nggak bisa, tahun ini dulu dia 25 24 gak bisa terima dia sekarang nilai tinggi- tinggi semua dia. M saja ini nggak bisa 25. taat BY MM Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya Mampu merencanakan bahkan sedang menjalani proses untuk mengembangkan dirinya menjadi maju sebelumnya agar lebih dari ++ + 276
M akhirnya 27? Cuman jalannya jauh. Apa mau di dalam kayaknya bu? Lalu kenapa anak-anak baik sampai mungkin kan karena ada pola asuh dari ibu sendiri? ibu Trus bagaimana mendidik anak-anak terutama R? Sehingga bisa seperti ini. karena bisa Karena paling kecil ya.. Iya.. R nggak mau .. R sama C 26. Ya kalau R pasti diterima, yang 22 saja bisa. Iya saya kasihan anaknya. Heeh.. saya tadi lupa ini semprot-semprot nyamuk. S dia kemana tadi? Karena mungkin dari kita sendiri ya mbak ya.. melihat.. saya itu, mau makan itu semuanya di sama-sama, saya juga. Jadi tau jajan itu siapa, ya jajan itu pasti. Kadang itu rame-rame... suka sekali jajan hehhe.. nggak simpan buah. Ya gitu. Saya itu kayak ngalir aja mbak.. biasa mungkin, setiap hari ya saya anggap kayak anak gitu mbak, jadi ya di SOS itu melihat ya kayak ibu-ibu yang sudah senior itu yang di .. itu... yang baik saya ambil, kalau yang nggak saya nggak. Ya dari keluarga saya , keluarga saya keluarga 10 bersaudara, kurang lebih belajar dari situ. Ya kebetulan juga saya disini jadi tante 8 tahun. Seperti itu, jadi saya keliling melihat yang baik ya saya ambil, yang tidak baik saya buang. Yang penting saya... saya anti melihat yang tidak baik, kecuali bayi yang dia kecil itu, ya kadang dia lain ya mbak.. kadang ya.. kalo istimewanya juga, kalo saya kemana-mana ikut terus. Masih usia bayi.. yang lain juga begitu. PA PA Pola asuh di masa kecil yang baik Pola asuh di masa kecil yang baik +++ +++ 277
Trus kalo misalnya.. apa.. kayak pesan yang ibu tanamkan gitu.. R kamu harus seperti ini apa.. ada nggak bu? Kalau R ini agamanya bu? Yahh.. hahahha kalo tahu dulu ibu tentang masa lalu nya sebelum disini, itu seperti apa bu tentang Rio? Kalau masalah tentang keluarga kekerasan, itu nggak ya bu? Bersyukur itu harus. Saya 278ak e ya memang begitu, tapi kadang ya susah, tapi ya memang mesti bersyukur. Kayak ketika mereka lihat orang lain itu harus bersyukur. Biar kalau berkawan tetap bisa terus bersama-sama. Ya selama ini seperti inilah mereka. Ya ada yang baik, tapi ya... nggak mau terlalu. Tapi saya nggak bisa, nggak tegas.. hehehhe kalau bu T saya lihat tegas, ya tapi harus ya. Tapi ya ngelihat-lihat orangnya sih saya. Yang penting, siapapun yang memberikan, harus. Rejeki itu nggak sempit. Semua orang harus kita hormati, itu biasa mbak. Itu kayak semua yang hidup itu harus memberikan yang seperti itu. Ke gereja 278ak e gereja. Kalau kita mau makan, yang sebelah pun musuh, ya tetap harus mau bersama. Katolik. Kebetulan di rumah kita Katolik semua. Di rumah lain ada yang muslim juga. Hahahha.. jadi bajunya kotor. Kan kakaknya... Kalo dulu itu, dia itu sering lari. Sabtu malam selalu dicari oleh mbah nya itu, dia sering ngilang main ke kali. Makan paling Cuma sekali itu juga makan mie aja. Sampek kurus banget anak ini. Nggak. PA PA Pola asuh di masa kecil yang baik Pola asuh di masa kecil yang baik +++ +++ 278
Oh Cuma kurang terabaikan saja ? karena perhatian, Paling kalo ya ketemu sama ayahnya cuma pas libur lebaran gitu ya bu? Lebaran aja ya? Dan itu sebentar banget? juga cuma Kalau wajib.. hariannya dilakukan? untuk ehhh tugas tugas yang Kalau kita lihat sebenarnya banyak yang baik dari keluarganya. Keluarga bapaknya itu baik semua mbak. Tapi ya mau gimana.. kadang saya juga hahahha bapaknya juga punya anak tiga kan.. dia juga sekolah. Lebaran. Iya. Sebentar aja. Ngapain dia sampe satu bulan, nggak ada teman. Kemarin itu dia mbak pindahan, katanya hari ini dia datang. Saya bertanya jadinya. Tugas harian mereka itu kayaknya, jalan mungkin mereka itu sendiri mungkin bagi, hari ini kayak S hari ini ngepel. Yang lain nyapu. Yang lain ngosek. Ahh tapi R nya mbak kerjanya itu nggak rapi. Hahhaha kayak anak yang lainnya kan nyapu, baik tertata gitu, bagus semua. Tapi ini asal. Berpakaian pun harus saya lihat. Tapi pintar dia itu. Laki nya itu memang saya lihat dia tenang-tenang. Cara kerja cara berpakaiannya, kalau baju kadang.. saya itu mbak.. kadang udah saya ini, ya saya di mesin cuci ya mbak . kalau saya nggak suruh .. ayo jemur.. jemur sendiri.. keringkan, kadang mereka keringkan sendiri, kadang saya hanya ini lihat saja. Kadang mereka sendiri, kalau mereka sudah capek P KD Perspektif diri Konsep diri yang stabil +++ + 279
Harus tunggu perintah dulu semua ya bu ya Nggak Hahhaha tau bu. Khusus Rio aja begitu ya bu ya? mereka belajar ya nggak. Ini kalau saya nggak nggak suruh angkat ya nggak. Ini kan sudah berapa hari, sudah 5 hari belum... apalagi dia hahhaha.. kalau saya nggak suruh angkat, nggak. Jadi harus selalu harus.. tempat tidur pun.. Harus perintah dulu, kadang ibu-ibu kalau sharing kan kadang kok tidak kayak anak saya . Padahal kita suruh terus tiap hari. Kenapa ya mbak.. hahhaa Kadang bisa sendiri, kadang harus diingatin, kayak kamar mandi setiap ahbis mandi, lampunya dimatiin. Kadang kita nggak iniin, mereka lupa. Mereka berangkat sekolah, saya matiin. Jadi ya.. ahh dari pada saya ini ya saya ya sukacita lah mbak. Kalau pun saya, kalau saya nggak perhatiin kamu, mataku hanya melihat dirimu emosi saya bisa terus mbak. Gitu. Saya bilang kok jadi seperti ini. Saya tuh orangnya kalo kotor itu nggak suka, hahhaha emosi.. senangnya bersih gitu.. Tapi kalau dia enggak.. Iya.. kadang S juga begitu . kadang mungkin kadang saya berubah .. udah jelek.. mereka nggak ngomel nggak, langsung laksanakan. Jadi kalau pagi bangun itu rapiin kamar. Iya bu.. oke bu.. tenang bu.. ya gitu. Yang penting itu ya, kamarnya di sapu, sama kayak anak-anak yang pake ini. Ahhahah itu loh mbak tempat tidur. Ada yang KD Konsep diri yang stabil + 280
Langsung gitu? dengan sendiri. Tapi R itu kadang asal, kalau Y itu rapi. Bangun tidur langsung rapiin, nggak saya aja nggak. Kalau R.. halahhh.. jalan sajalah . ya gitu.. Kadang pulang sekolah bajunya langsung di bawa ketempat tidur. Hanya digantung, jemur, mudah mudahan ya mbak.. mungkin suatu saat ngobrol dengan dia. Mungkin apa yang mbak ini.. disinggung dengan hal-hal yang begini juga.. hahaha Boleh bu.. saya juga... Saya minta bantuannya.. hahah. Bukan saya marah kalau dibegitu. Kadang nyapu kalau yang lainyya, ini dia nggak. Oh ini juga, makanya agar dia tarik suatu hari. Ini nggak. Mesti saya lihat teru , ngepel. Jadi saya itu kalau ibu-ibu itu maklum kalau pagi ya begitu.. Itu mungkin hanya untuk dirumah ini, kalau seterusnya begitu .. haduh.. kan pernah juga itu dia saya iniin, dia itu langsung sapu, nyuci, gitu. Kadang bagus banget tempat tidurnya kok harus saya. Nggak pernah dia itu, besok kalau mau datang itu dia cepat-cepat , itu selama enam hari cepat-cepat.. trus saya lihat kok nggak serupa ya.. hahaha yagitu ajalah mbak. Ini tadi kemarin ya ini baju kan mesti pakai baju merah putih, saya lihat di mesin cuci, supaya besok bisa bersih dia pakai. Tadi pagi trus ini di cuci, di taruh lagi. itu, tapi kalau 281
Dalam mempersiapkan UN kemarin ehh ada les-les yang diikuti? Apa dia ngasih tau ibu nggak bu "saya cita- citanya mau jadi ini besok" Iya Laporan lagi ya. beberapa kali saya ingatkan. Dia bilang semuanya dijawab dulu bu. Nggak diikuti semuanya. Yang lain ada yang ngikutin. Tapi malamnya susah baca buku, belajarnya ya ampun. Kayak "Rio belajar besok kau ujian" tenang bu. Katanya dia gitu. Kadang saya bilang terus belajar belajar , bukan menganggap enteng tapi mungkin rasanya dia itu kayak kecil .. bisa.. ya gitu dia. Sepele.. hehehhe Iya, dia itu masih. dari dulu cita-citanya tetap mau jadi pemain bola. Heeh.. saya inginnya yang lain kan, harus SMA, tenang aku nanti SMA kok bu. gitu. Tapi masih kita terus gali. Jadi nanti tolong dibantu ya. Untuk ke depannya kamu seperti apa ke depannya itu? Di sini itu selalu begitu. Kalau tes mereka kan 1 tahun 2 kali. Ah banyak sekali mbak mulai dari mengunjungi ke kelas, terus langsung ke pusat. Pusat lagi.. Dulu kalau mau masuk SMP udah mulai dari Januari, laporan lagi. Per anak mbak.. hahah. Ya begitu. Nilainya mbak mulai dari awal masuk, cita-cita yang menarik mereka apa. R suaranya bagus, ini mau latihan di gereja, mereka OMK ini, ini saya mau dorong. Sepinginnya dia harus ikut, tapi dia masih-masih ingin les lah. Untuk R kalau dari akademis saya nggak ragu, PA BY PA P MM Pola asuh di masa kecil yang baik Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya Pola asuh di masa kecil yang baik Perspektif diri Mampu merencanakan +++ ++ +++ +++ + 282
Selanjutnya seperti apa bu? kadang mereka lebih nilainya kayak nyenangkan. Udah baik nilainya, bagus, baik semua. Nggak pernah bermasalah. Ya itu dia sudah SMP harus fokus. Tidak boleh cat. Rambut tidak boleh cat warna kuning atau apalah. Kalau dipanggil nggak mau menghadap loh. Soalnya kemarin-kemarin itu kalau sudah SMP nggak dikita boleh, pelanggaran sorangtua tetap menghadap terus saya, sedih.. hahahha Saya kemarin tanya, kamu mau ambil apa nanti? Kamu sudah punya tempat ya? Kerja apa gimana? jangan yang kayak asal kuliah. Saya ya gitu ... Kan kalau anak mau daftar tes kan, presentasinya aduhh sangat sulit. Susah... Suka emosi. Tapi maksud saya bukan apa-apa. ini kecuali liburan. Sebulanan, BY PA PA Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya Pola asuh di masa kecil yang baik Pola asuh di masa kecil yang baik ++ +++ +++ 283
Lampiran 4.4 Tabel Intensitas Subjek R No 1. Pemahaman diri Tema Mengakui dan menyadari yang kenyataan akan dimiliki. 2. 3. Harapan realistik Bebas hambatan lingkungan yang dari tanpa Merumuskan sendiri campur lain dalam pembentukan harapan, sehingga mampu melihat dan menilai akan kemampuan atau yang keterbatasan dimilikinya. Perasaan lancar dan tidak ada yang menghalangi setiap yang dilakukan. tangan orang 4. Sikap-sikap anggota masyarakat menyenangkan yang Relasi sosial dengan orangtua asuh, saudara, tetangga di lingkungan SOS atau di sekolah yang menyenangkan. Koding Intensitas PD +++++ HR ++ BH +++ SM +++ Keterangan tugas dan Sadar akan tanggung jawabnya di SOS dan di sekolah, sehingga tidak pernah terlewatkan akan Dapat kewajibannya. jabatan sebagai memahami akan seksi pertemuan apa saja yang harus dilakukan antusias melakukannya. Sadar bahwa SMP tujuan awal itu sangat jauh dari SOS, jalan yang naik turun, sulit akses kendaraan umum untuk ke sana. Sedangkan subjek hanya menggunakan sepeda, sadar karena subjek akan mudah lelah dan resiko di jalan terlalu tinggi. Lingkungan tidak mempermasalahkan status subjek atau mengucilkan subjek. Serta tidak mudah subjek sosok yang terpengaruh akan lingkungan negatif. Hubungan orang-orang dengan disekitar sangat baik, tidak ada yang mebuat subjek terganggu. dan sangat sekitar 284
5. 7. 8. 9. Tidak ada tekanan emosi yang berat 6. Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri Perspektif diri Pola asuh di masa kecil yang baik Konsep diri yang stabil Kondisi yang menyatakan kelancaran dan kesesuaian subjek dengan keiinginan atau kondisi bisa dihadapi subjek. Sumber dalam pembentukan akan kepribadian pola berpengaruh kepribadian. Kemampuan melihat dirinya sama seperti apa yang dilihat orang lain tentang dirinya. yang yang pada Pola pikir, nilai dan norma yang dianut. Kestabilan tanpa berubah dalam jangka waktu yang lama subjek TE IPD P PA KD +++ ++ ++ ++ +++ Semua kegiatan sehari-hari yang dilalui oleh subjek dengan ringan tanpa beban. Subjek mengidolakan pemain sepak bola dan pembina laki-laki yang hubungannya dekat dengan subjek. Belum menyadari akan sehebat itu penilaian orang tentang dirinya. Orang lain menilai baik diri subjek bahkan sangat hebat, subjek merasa hal tersebut benar namun dirinya terlalu hebat seperti yang tidak dikatakan orang lain. Mendapat pendidikan dari ibu asuh dan pembina, karen jarang bertemu dengan ayah tidak serta memiliki ibu kandung. Ibu asuh selalu mengajarkan untuk bersyukur dan menikmati apa yang sudah dimiliki. Kurang bisa menurut akan perintah yang diberikan oleh ibu asuh. Fokus dalam hal pendidikan, dengan senang sendir maupun bersama belajar sudah 285
10. Menerima diri apa adanya 11. Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya 12. Mampu merencanakan bahkan menjalani untuk mengembangkan agar dirinya menjadi lebih maju dari sebelumnya sedang proses Dapat menerima kekurangan pada dirinya sesuai dengan kenyataan. tentang dirinya Pendapat mengenai secara kelebihan dimiliki, yang keahlian serta yakin bahwa dirinya berhasil dan mampu melakuakan sesuatu yang dicapai. Rencana depan, masa kegiatan yang dilakukan, ingin dicapai, target yang untuk serta mencapai yang dituju atau ditargetkan. fisik persiapan rencana MA BY MM ++ +++ +++ sahabat. Senang bergabung dan bekerja dalam lingkup sosial. Tidak muncul kecemburuan terhadap saudara tidak diambil oleh tante tinggal bersama. Mengakui pernah tidak naik kelas karena nilai yang kurang memenuhi syarat. Selalu membanggakan bahwa saat ini selalu mendapat kelas dibandingkan dulu. Berhasil meraih jawa dalam baca puisi bahasa perlombaan. Mahir dalam olahraga sepak bola. Lulus dengan NEM tinggi serta masuk ke SMP favorit. Sudah mampu menentukan cita-cita dengan yakin beserta alternatif jika tidak dapat terwujud. Selepas lulus SD sudah bisa menetukan sekolah hingga perguruan tinggi. Paham cara untuk dapat mencapai cita-cita yang diharapkan, hingga saat ini terus berlatih sepak bola. Dalam hal pendidikan selalu belajar bersama dengan teman yang dianggap bisa untuk belajar bersama dan ikut les tambahan di luar SOS. kandung karena juara 286
Lampiran 4.5 Matriks Antar Tema Subjek R Interelasi Faktor yang Mempengaruhi Penerimaan Diri Subjek PD HR BH SM TE IPD P PA KD MA BY MM PD ++ + +++ + ++ ++ +++ ++++ ++ +++ +++ HR + +++ + ++ ++ +++ ++++ ++ +++ +++ BH ++ + ++ + +++ ++++ + +++ ++ SM ++ +++ ++ ++++ +++++ ++ ++++ +++ TE ++ + ++++ ++++ + +++ ++ IPD ++ +++ +++++ ++ ++++ +++ P ++++ ++++ ++ +++ +++ PA +++++ +++ +++++ ++++ KD ++++ +++++ +++++ MA ++ +++ BY +++ MM 287
Keterangan : PD = Pemahaman diri HR = Harapan yang realistik BH = Bebas dari hambatan lingkungan SM = Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan TE PK IPD = Identifikasi dengan seseorang yang mempunyai penerimaan diri P PA KD = Konsep diri yang stabil MA = Menerima dirinya apa adanya BY MM = Mampu merencanakan bahkan sedang menjalani proses untuk = Tidak ada tekanan emosi yang berat = Pengaruh keberhasilan = Perspektif diri = Pola asuh di masa kecil yang baik = Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya mengembangkan dirinya agar menjadi lebih maju dari sebelumnya. = Mempengaruhi = Mempengaruhi = Saling mempengaruhi 288
Lampiran 5.1 Tabel Intensitas Ketiga Subjek No 1. 2. Pemahaman diri Konsep diri yang stabil Tema Mengakui dan menyadari akan yang kenyataan dimiliki. tanpa Kestabilan berubah dalam jangka waktu yang lama subjek 3. 4. Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya Sikap masyarakat menyenangkan anggota yang tentang dirinya Pendapat mengenai secara kelebihan dimiliki, yang keahlian serta yakin bahwa dirinya berhasil dan mampu sesuatu yang melakuakan dicapai. Relasi sosial dengan orangtua asuh, saudara, tetangga di lingkungan SOS atau di sekolah yang menyenangkan. fisik 5. Pola asuh di masa kecil yang baik Pola pikir, nilai dan norma yang dianut. Koding PD KD BY SM PA No +++++ +++ +++ +++ ++ Keterangan Semua dapat memahami dirinya secara utuh dan sesuai dengan kondisi nyata saat ini.zq Secara terus menerus tidak berubah akan dirinya sebagai remaja yang penting akan pendidikan dan selalu berjaga-jaga pada lingkungan sosial yang ada. Bangga akan semua pencapaian yang rtelah di dapat dan meyakini bahwa dirinya mampu dalam beberapa hal. Selain ada yang mencerca tentunya banyak juga orang-orang di sekitar yang peduli akan keberadaan subjek dilingkungan SOS maupun di masyaratkat luas. Orangtua selalu memberikan nasehat- nasehat dan semua memahami dan menerapkan akan didikan yang diberikan. 289
Lampiran 5.2 Matriks Antar Tema Ketiga Subjek Interelasi Faktor yang Mempengaruhi Penerimaan Diri Subjek PD SM PA KD BY PD +++ +++ ++++ +++ SM ++++ +++++ ++++ PA +++++ +++++ KD +++++ BY Keterangan : PD = Pemahaman diri SM = Sikap-sikap anggota masyarakat yang menyenangkan PA KD = Konsep diri yang stabil BY = Pola asuh di masa kecil yang baik = Memiliki perasaan bangga dan yakin akan dirinya = Mempengaruhi = Mempengaruhi = Saling mempengaruhi 290
291 INFORMED CONSENT Nama Jenis Kelamin Usia Pendidikan saat ini : SMP kelas VII : M : P : 14 tahun Menyatakan bersedia untuk menjadi subjhek dan memberikan informasi- informasi yang diperlukan dalam penelitian skripsi mahasiswa Unika Soegijapranata dengan judul "Penerimaan Diri pada Remaja yang Tinggal di SOS Children's Village Semarang", yang dilaksanakan oleh mahasiswa dengan : Nama NIM Fakultas : Maria Cynthia : 13.40.0045 : Psikologi/2013 Semarang, 31 Juli 2017 Peneliti, Menyetujui, Maria Cynthia M
292 INFORMED CONSENT Nama Jenis Kelamin Usia Pendidikan saat ini : SMP kelas VIII : A : L : 14 tahun Menyatakan bersedia untuk menjadi subjek dan memberikan informasi- informasi yang diperlukan dalam penelitian skripsi mahasiswa Unika Soegijapranata dengan judul "Penerimaan Diri pada Remaja yang Tinggal di SOS Children's Village Semarang", yang dilaksanakan oleh mahasiswa dengan : Nama NIM Fakultas : Maria Cynthia : 13.40.0045 : Psikologi/2013 Semarang, 31 Juli 2017 Peneliti, Menyetujui, Maria Cynthia A
293 INFORMED CONSENT Nama Jenis Kelamin Usia Pendidikan saat ini : SMP kelas VII : R : L : 12 tahun Menyatakan bersedia untuk menjadi subjhek dan memberikan informasi- informasi yang diperlukan dalam penelitian skripsi mahasiswa Unika Soegijapranata dengan judul "Penerimaan Diri pada Remaja yang Tinggal di SOS Children's Village Semarang", yang dilaksanakan oleh mahasiswa dengan : Nama NIM Fakultas : Maria Cynthia : 13.40.0045 : Psikologi/2013 Semarang, 31 Juli 2017 Peneliti, Menyetujui, Maria Cynthia R
294