Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman BAB II TIN JAUAN HA AKIKAT OB BYEK STU UDI 22.1. SAVING G MOTHER R EARTH 2.1.1. L Latar Belakan ng Isu Lingk kungan Gamba ar 2.1. Suhu Gl lobal Sumbe er : NASA God ddard Institute f for Space Stud dies Bumi sema B akin panas. Itulah yan g dapat dik ketahui me lalui chart temperatur t pada permu ukaan air la aut di atas. . Kita mun ngkin tidak memerlukan m n chart ini un ntuk menget tahui bahwa a terjadi ken aikan suhu di bumi kita d a. Cukup de engan mengh habiskan wa aktu di ruang g luar atau bertanya pa b ada kakek n nenek kita apakah bum mi sepanas ini waktu mereka seus m sia kita, kita a bisa meng getahui den gan jelas te elah terjadi sesuatu pada s a bumi kita. Selain sema S akin panasny ya bumi kita a, cuaca yan ng tidak me enentu juga mendukung m gemparnya isu lingkung gan pada aba ad 21. Ketik ka duduk di Sekolah Da S sar, kita dia ajarkan bahw wa Indonesi ia memiliki 2 musim, yaitu musim y m hujan, yan g jatuh pada a bulan Okto ober-April, d dan musim
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman kemarau yan k ng jatuh pad da bulan Apr ril-Oktober. Tetapi kini kita temui pada bulan p n Septembe er hujan d disertai bad dai memen nuhi awan Kepulauan I K Indonesia. B ahkan dilapo orkan pada K m tanggal 6 Oktober 201 O 10, pada tahu un 2010 Ind donesia tidak k terlihat me miliki pola musim kema m arau. Kondis si ini merup akan fenom ena cuaca y ang langka (anomali cua ( aca). Bahkan n, periode k kejadian ano mali ini pun n tergolong berlangsung b paling lam ma berdasar rkan data y yang dimilik ki BMKG (Badan Met ( teorologi, K Klimatologi, dan Geofisi ika) selama ini.Hal ini diakibatkan d oleh mengh hangatnya s suhu permuk kaan laut, y yaitu salah satu dampak s k dari global warming ata au pemanasa an global. 2.1.2. G Global Warm ming dan Pen nyebabnya Gobal warm G ming dapat d diartikan sebagai naik s knya suhu r rata-rata bumi b akib bat mening gkatnya jumlah gas j rumah kac ca pada lapisan atm l mosfer bum mi. Gas rumah kaca r yang pertam ma kali diperkenalka d an oleh Baro on Jean Baptiste ad B dalah selubu ung di atmosfer yan a ng berfungs si untuk Gambar 2.2. Radiasi m matahari menjaga su m uhu bumi hingga Sumber : na amingkrish.blo layak dihuni l i. Ketika sina ar matahari mencapai at tmosfer bum mi, sebagian akan dipant a tulkan dala am bentuk infra mera ah dan seb agian lagi diteruskan k d ke permuka aan bumi. P Panas yang mencapai p permukaan bumi tersebu b ut akan dipa antulkan kem mbali ke luar r angkasa da an sebagian terperangkap t p oleh gas-g gas rumah kaca dan k kembali ke p permukaan bumi. Gas ru b umah kaca t tersebut ters susun atas C CO2 (Karbon n dioksida), CH4 (Metan C a), N2O (Din nitro oksida) ), dan gas-ga as lain berjum mlah kecil. Gas-gas ters G sebut memil iki daya per rangkap pan nas yang ber rbeda-beda. CH4 memili C ki daya pera angkap 25 k kali CO2, sed dangkan N2 O 296 kali
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman CO2.Gas ru C umah kaca t tersebut bag gaikan selim mut yang m menyelimuti bumi, sema b kin tebal se elimut terse ebut, maka semakin ha angat/panas bumi kita. b Inilah yang I terjadi pada a bumi kita s saat ini. Seb elum revolu usi industri, konsentrasi k karbon diok ksida tercata at 280 bps ( (bagian per sejuta atau part per mill p lion). Sesud dah revolusi industri pad da tahun 195 50 pertama kali diukur k k konsentrasi karbon diok ksida menin gkat menjad di 315 bps. Pada tahun P 2007 menca apai 380 bp ps. Sedangka an konsentr asi metana tahun 2007 t tercatat 17 774ppb. Tida ak pernah t terjadi dalam m 650.000 tahun sebelu t umnya, karb bon dioksid a stabil 180 0-300ppm d dan metana 320-790ppb 3 . Terhitung p pasca revolu usi hingga ta ahun 2007, k konsentrasi gas rumah g kaca rata-r rata naik 2 bps/tahun. Batas amb bang bumi terhadap kad t dar karbon d dioksida di a atmosfer send diri mencap ai 450 bps. James Hanse J en, ahli iklim m NASA, me enyebutkan ambang ken naikan suhu adalah pada a a kisaran 2 derajat Celc cius. Lebih dari ambang g ini bumi akan mema a suki kekeca auan iklim yang tidak terkendali. Data dari bulan Oktob b ber 2007, ke enaikan suhu u bumi telah h mencapai 0,5 derajat Celcius. C Penyebab m P meningkatnya a gas rumah h kaca adal ah aktivitas s manusia sendiri. Da s alam Nation nal Geograp phic, Oktob ber 2007, disebutkan sumber-sum s mber emisi ga as rumah kac ca, antara lai in : 24,6 % listrik dan p anas 18,2% p perubahan p penggunaan tanah (1 po ohon menyer rap 1,5 ton CO2/tah hun), 70% h hutan Amaz zon telah b beralih fung si menjadi peternak kan. 13,5% p pertanian (N 2O setara de engan 296 C CO2) 13,5% t transportasi ( (1 liter bensi in menghasi lkan 2,5kg C CO2) 10,4% i ndustri 9% dari i pembakaran n lain 3,9% ke ebocoran
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman 3,6% lim mbah/sistem m pembuanga an 3,4% pr roses industr ri Dalam data D a yang dike eluarkan ole eh United Nations - Food and Agriculture A Organizatio on (FAO) ta ahun 2006 lalu, yang d dituangkan dalam buku d Livestock's s Long Shad dow mengga arisbawahi s sumbangan gas rumah k g kaca terbesa ar berasal da ari peternaka an, yaitu seb besar 18%. Angka ini A lebih besar r dibandingk kan emisi yang dihas ilkan oleh seluruh ken s ndaraan ber rmotor di d dunia, yaitu u 13,5%. R Rangkuman laporan Live l estock's Lon ng Shadow m menyoroti pe eternakan seb bagai salah satu penyum s mbang masa alah paling s seruis terhad dap lingkun ngan dalam semua tingk s atan dari lok kal hingga gl lobal. Bayangan k B kelam peter rnakan sepe erti yang d diungkapkan n di buku Livestock's L Long Shado ow antara lai n: Peternak kan membu utuhkan en nergi listrik k yang be esar untuk mengem mbakbiakan s sampai menj jagal ternak tersebut. Dua pe er tiga laha an pertanian n digunakan n untuk me embesarkan ternak Hasil p pertanian ya ang melimp ah, yang c cukup untuk k memberi makan 8 8,7 milyar m manusia, men njadi pakan t ternak. Sekitar 46,6% air b bersih di dun nia digunaka an untuk me embesarkan ternak Jejak emisi J gas rumah h kaca yang g disumban gkan oleh peternakan menjadi sa m angat jelas. . Mulai d dari pakan ternak it tu sendiri menyumban m ngkan 9% CO O2, 65% N2 2O, dan 37% % CH4. Hasil l penelitian Prof. Gildon P n Eshel dan Pamela A. M Martin ("Die et, Energy, d dan Global Warming"), W yang telah d diakui secar a ilmiah dan n dipublikasi ikan dalam jurnal Eart j th Interacti ion Vol.10 , menyatak kan bahwa a merunut kontribusi se k etiap potong gan daging te erhadap emi isi karbon, m maka bila 1 orang megub o bah pola ma akan menjad di pola maka an berbasis n nabati akan
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman mengurangi m 1,5 ton em misi CO2. An ngka ini leb ih besar 50% % daripada upaya meng u gunakan mo obil hybrid y yang hanya m mengurangi 1 ton emisi karbon. k 2.1.3. D Dampak Glob g bal Warming Dampak pem D manasan glo obal telah da an sedang ki ita rasakan d dampaknya pada hari p ini. Namun n, bukan h hanya kenai ikan suhu saja yang merupakan e m efek pemana asan global. Tetapi ban nyak dampak k lain yang berujung pa b ada eksisten nsi kehidupa an di bumi kita. Beriku ut dampak pemanasan g p global bagi k kehidupan di i bumi. Mencair rnya Es di K Kutub Utara Peman nasan global l berdampak k langsung pada p pencairan es. . Es di Green nland telah menca air sebanyak k 19 juta ton. Dan volume e es di Ark ktik pada mu usim panas 2007 h hanya tingg gal setengah dari yang ada 4 tahun lalu. M Mencairnya es saat ini berjala an jauh lebih h cepat dari i perkiraan para a ahli sebelum mnya. Mere eka sempat Gambar 2.3 . Pencairan es Kutub K s di memp perkirakan se eluruh es di k kutub akan Su umber : lenyap p tahun 204 0-2100. Ter rbuktu dari mairedubhtx x.wordpress.co om runtuh hnya bongka ahan es selua as 414km2 (hampir r 1,5 kali lu as kota Sur abaya) di A Antartika pad da 6 Maret 2008. P Padahal bong gkahan es t ersebut (Wi ilkins Ice Sh helf), telah berada d disana sejak 1500 tahun yang lalu. Mening katnya Leve el Permukaan n Laut Gamb bar 2.4. Menin ngkatnya lever rl permukaan la aut Sumb ber : m.kidnesi
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman Mencair rnya es di k kutub berdam mpak langsu ung pada nai iknya level permuka aan air lau ut. Para ah hli memper rkirakan bi la seluruh Greenla and mencair r, level per rmukaan lau ut akan na aik sampai dengan 7 meter. Cu ukup untuk menenggel amkan selur ruh pantai, pelabuh han, dan dara atan rendah di seluruh d dunia. Dan b bila seluruh es menc cair, permuk aan laut akan n naik hingg ga 75 m. Perubah han Iklim/Cu uaca yang ek kstrim NASA menyatak kan bahwa pemanas san global s berimbas pada semakin ekstrimnya e Gam mbar 2.5. Peru bahan Iklim ya ang ekstrim perubaha an cuaca Sumber : rushti S mination.blogs dan ikl lim. Pola curah h hujan berub bah-ubah ta anpa dapat t diprediksi i sehingga menyeb babkan banjir r di salah sa atu bagian du unia namun k kekeringan di bagia an lain. Top pan dan ba adai tropis b baru akan b bermuculan semakin n kuat. Ben ncana alam terus datan ng dengan membawa catatan rekor terbar ru kecepatan n angin, skal la, dan keku uatan badai dari tahu un ke tahun n. Amerika d diterpa badai i tornado 56 62 kali jauh melebih hi yang perna ah terjadi seb belumnya. Gelomb bang Panas M Menjadi Sem makin Ganas Pemanasan P global me enyebabkan gelombang g panas menjadi m semakin sering s terj rjadi dan semakin ku s uat. Tahun Gambar 2.6. G Gelombang Pa anas Sumber : glo balwarming1.n net
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman 2007 ad dalah tahun pemecahanr rekor bagi g gelombang p panas yang menyera ang USA. Daerah St 8o C.Daerah uhu 53o C tertingg i dengan 48 sempat mencata su . George, Utah menc catat rekor Death Valle ey di Califo ornia malah !! Serangan n gelomban ng tersebut bahkan membuat pemerintah h di bebe erapa negar ra bagian menyata akan status siaga I. Ser rangan terse ebut memak kan korban meningg gal, memati ikan ikan a air tawar, m menghancurk kan panen, memicu u kebakaran n hutan yan ng hebat, da an membun nuh hewan ternak. Habisny ya Gletser, S Sumber Air B a Bersih Dunia Ga ambar 2.7. Glet tser Sum mber : sto ore.applebazaa Mencair rnya gletser r-gletser du unia mengan ncam keters sediaan air bersih. N NASA menc catat sejak ta ahun 1960 s ampai 2005 saja, tidak kurang dari 8000m kubik glets er di berbag gai belahan d dunia telah hilang. Terlepas snya Gas Me etana Para ahli menem mukan bahw wa dibawah lapis san es kutub b utara dan s selatan kita serta a disepanjan ng benua d dan pulau- pulau u di duni ia mengan ndung gas meta ana yang ber rbentuk kris stal dengan jum mlah menc capai 400 0 milyar Gam mbar 2.8. Efek ton. .Akibat pem manasan glo obal, suhu Terlepa asnya Gas Meta ana Sumber : g globalwarming g1.net
2.1 Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman rata2 pe ermukaan la aut sekarang g makin men ningkat, dan n akibatnya perlahan n-lahan gas s metana ini i terlepas s ke udara a. 15-20% kandung gan metana yang bereak ksi dengan o oksigen dapa at membuat nyala ap pi. Reaksi te ersebut mem miliki daya l edak 10.000 0 kali lebih besar di ibanding sen njata nuklir yang pernah h ada.Bila g gas metana ini terle epas dan ber reaksi denga an oksigen, m maka kepun nahan yang terjadi 2 251 juta tahu un yang lalu terulang kem mbali. .4. Solusi Gl lobal Warmi ing Peraih nobel perda amaian dan n Ketua IP CC (Intergo overmental Panel o on Climate Change), D Dr. Rajendr ra K. Pacha auri dalam konferen nsi pers di P Paris 15 Janu uari 2008 me enghimbau m masyarakat dunia, d dalam tingka at individu be ersama mela akukan perub bahan gaya hidup d dan perilak kuuntuk me emperlambat t dampak p pemanasan global, y yaitu dengan n cara : 1. Jangan M Makan Dagi ing (Don't E Eat Meat) Gambar 2.9. Perbandingan n Emisi Gas M Metana Su umber : Nasa's s Goddard Inst titute for Space e Science Penelliti ian telah me embuktikan untuk mem mproduksi 1 kg daging member rikan sumba angan emis i seetara d dengan 36,4 4 kg CO2. Pemelih haraan ternak k hingga pe ngangkutan sepotong d aging sapi, domba, atau babi membutuhk kan energi setara deng gan energi untuk m menyalakan 100 watt lam mpu selama 3 minggu. P Peternakan
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman sendiri m menghasilka an gas metan na yang bes ar untuk me enyumbang jumlah gas rumah k kaca di bum mi. Dengan m mengurangi atau tidak mengko onsumsi dag ging, kita m mengurangi konsumsi e energi dan produks si gas rumah h kaca itu sen ndiri. 2. Kendara ai Sepeda (R Ride a Bike) Berjalan kaki atau m mengendarai sepeda pr raktis zero e emisi CO2. Bandingk kan dengan pengguna aan kendaraan bermotor yang Gambar r 2.10. Mengen darai Sepeda menyumb bangkan 2,5 5 kg CO2 Su umber : coecoe pada set tiap liter bensinnya. Meski b begitu bersep peda khusun nya di masya arakat masih dipandang kurang p praktis. Nam mun beberap pa terobosan n membantu mengubah pandang gan tersebut . Misalnya d dengan seped da lipat, sep peda listrik, dan seba againya. Me eski sepeda l listrik sendir ri tidak zero energi tapi emisi C O2 lebih kec cil yaitu seki 2. itar 2 kg CO2 3. Jadilah K Konsumen y yang Hemat (Be a Fruga al Shopper) Den ngan menja di seorang konsumen yan ng hemat dap pat mengura angi jumlah prod duksi yan ng dilakuk kan oleh prod dusen. Ha al ini be erarti kita men ngurangi ko onsumsi en nergi, baik Gambar r 2.11. Reduce, reuse, ari bahan m da mentah maup pun proses recycle pro oduksi, dan tentunya m mengurangi emisi C CO2 yang dihasilkan dari rangka aian produk ksi produk tersebut t. Menjadi k konsumen y yang hemat dapat kita mulai dari rumah k kita sendiri, salah satuny ya adalah m menerapkan p prinsip 3R, Reuse, R Reduce, dan n Recycle.
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman 2.1.5 5. Tantanga an Solusi Pen nyelamatan B Bumi Tindaka an penyela amatan umi bu harus se egera dilaksa anakan meli ihat n keadaan lingkunga an kita ya ang semakin n memprihat tinkan. Nam mun, kurangn nya kesa adaran dan d partsipa asi aktif da ari masyara akat untuk b bergerak me emulai langk kah penyela matan ter rsebut ma asih belum terlihat. Ha al ini terli ihat pada jajak pend j dapat priori itas Ga ambar 2.12. Pr rioritas masyara akat terhada sektor k kehidupan. Is ap beberapa su lingkunga isu an, pemanas at masyaraka rletak pada an global ter prioritas s terakhir d ari sekian s sektor yang ada. Masya arakat juga cenderu ung pasif m mencari dan n mendapa atkan inform masi yang ada.Mas syarakat leb ih sering me emilih infor rmasi apa ya ang disukai maka in nformasi ter rsebut yang g akan dicar ri dan diseb barluaskan. Sebuah media ata aupun wah hana menari ik dibutuhk kan untuk menyeb barluaskan informasi lingkungan ini dan memberi kesadara an pentingny ya tindakan p penyelamata an sesegera m mungkin. Kurangn nya kesadar ran masyar rakat terseb but berakar dari pola pandang g masyaraka at sendiri me emposisikan dirinya di te engah alam. Masyara akat umumn nya menyeb ut dirinya s sendiri adala ah manusia sedangk kan alam a adalah pegu unungan, pa antai, pepoh honan, dan aneka s satwa yang tinggal di i bumi. Po ola pandang g ini yang menyeb babkan masy yarakat kura ang peduli te erhadap kead daan alam. Masyara akat merasa a dirinya bu ukan bagian n dari alam m sehingga menjadi ikan alam hanya seba agai objek ekonomi. M Masyarakat merasa tidak ada hu ubungan den ngan alam se ehingga deng gan mudah merusak k alam demi i kepentinga an pribadi. P adahal manu usia adalah bagian d dari alam. A Apa yang ter rjadi dengan n alam, akan n berimbas
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman kembali i kepada ma anusia, sepe erti dampak global warm ming yang disebabk kan manusi ia dan kini mengancam m kelangsun ngan hidup manusia a sendiri. Ha akikatnya ma anusia adalah h alam itu se endiri. 2.2. TA AMAN 2.2 .1. Pengertia an Taman Taman m merupakan salah satu jenis ruang g terbuka h hijau yang berisikan komponen n material n keras dan lunak ya ang saling menduku ung satu sam ma lainnya yang seng gaja direncan nakan dan dibuat ol eh manusia dalam kegu unaanya seb bagai tempa at penyegar dalam d dan luar ruangan.Pert r tamanan ebih spesif le fik karena menyangk kut aspek e estetika atau u keindahan n dan penat taan ruang sehingga memiliki fu ungsi dalam k keberadaann nya. Dalam m membuat tam man ada du ua elemen y yang dikerja akan, yaitu bidang lunak softscape) (s dan bida ang bidan ng keras (hardscap pe).Bidang lu unak melipu uti penanam man segala je enis pohon, semak da an rumput.Bi idang keras meliputi pem mbuatan jala an setapak, kolam, su ungai buata an, air manc cur, pembua atan tebing, peletakan batu alam m, gazebo, a alat bermain anak-anak, ayunan, lam mpu taman, drainase dan sistem m penyiram man.Penataan n taman m menyangkut penyesua aian dengan ruang di sekitarnya, seperti tam man rumah tinggal, t aman perkan ntoran, tama an lingkung gan pemukim man, taman kota, tam man sekolah, taman kawa asan industri, , taman Wisa ata. 2.2.2 2. Taman Me enurut Sejara ahnya Suatu kon nsep taman untuk kegia atan bersenan ng-senang b berasal dari mitologi yang ranca angan dan susunanna berasal da ari praktek penanama an dan pe erairan kun o. Sebagian n besar ke epercayaan keagamaa an di dunia a melukiska an taman su udah ada pa ada zaman
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman permulaa an atau akh ir kehidupa an di bumi. Taman dig gambarkan berisi pep pohonan yan ng rindang, kaya akan b buah dan bu unga, serta burung-bu urung yang dengan me rdu berkicau u riang. Ter rdapat pula kepercaya aan tentan g Taman Firdaus d dimana Tu uhan telah menempa atkan Adam m dan Hawa a seperti di iceritakan p pada Kitab Kejadian I. Selain sim mbolisme y yang dilekatk kan pada ta aman, pada peradaban awal juga a menghubun ngkan arti d dan makna k khusus pada pepohonan tertentu s seperti poho on zaitun, semak berd duri, aru, da an anggur. Pohon m merupakan la ambang kes suburan dan n kehidupan n sehingga budidaya tanaman te elah ada seja ak zaman da ahulu. Ini b erarti pada dasarnya manusia te erletak seba agai bagian dari alam dan dekat dengan al lam sejak za aman nenek m moyang kita a dulu. 2.2.3 3. Fungsi Tam man Menurut Garsinia L Lestari pada Galeri Tan naman Hias s Lanskap, taman m memiliki 2 f fungsi yaitu u fungsi so osial dan fu ungsi pada wilayah p perkotaan. Fungsi so osial taman : 1. temp pat bermain d a dan olahraga 2. temp pat bermain d dan sarana o lahraga 3. temp pat komunika asi sosial 4. temp pat peralihan atau menun nggu 5. temp pat untuk me endapatkan u udara segar 6. saran na penghubu ung antara sa atu tempat de engan tempa at lainnya 7. pemb batas di anta ara massa ban ngunan 8. saran na penelitia an dan pen ndidikan se erta penyulu uhan bagi masy yarakat untuk k membentu uk kesadaran n n lingkungan 9. saran na untuk me enciptakan k kebersihan, kesehatan, k keserasian, dan k keindahan lin ngkungan
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman Fungsi pa ada wilayah perkotaan : 1. Mem mberikan kes segaran, ken nyamanan, keindahan l lingkungan sebag gai paru-paru u kota dan m memperbaiki i iklim makr reo 2. Meny yerap air huj jan, pengend dali banjir, d dan pengatur r air 3. Mem mberidkan lingkungan l yang bers sih dan s sehat bagi oend duduk kota 4. Mem mbrikan hasil l produksi be erupa kayu, daun, bunga a, dab buah 5. Seba agai tempat h hidupnya sat twa dan plasm ma nuftaha 6. Seba agai resapan air guna m menjaga kes seimbangan tata air di dalam m tanah, m engurangi a aliran air pe ermukaan, m menangkap dan menyimpan n air, men njaga keseim mbangan anah agar t kesub buran tanha tetap terjam min 7. Sirku ulasi udara d dalam kaku 8. Seba agai tempat s sarana dan pr rasarana keg giatan rekrea asi 9. Pelem mbut arsitek n ktur bangunan 2.2.4 4. Elemen da an Unsur Tam man Elemen ta aman dibagi i menjadi 2 g golongan bes sar, yaitu : 1. Hard d material / elemen ke eras : perke erasan, bang gunan, dan sebag gainya. 2. Soft material / el emen lembu ut : tanaman Persyarat tan umum tan naman untuk k ditanam di i wilayah per rkotaan: a. Disen nangi dan tid dak berbahay ya bagi warg ga kota b. Mam mpu tumbuh pada lingku ungan yang g marjinal (t tanah tidak subur r, udara dan air yang ter cemar) c. Taha an terhadap g gangguan fis sik (vandalis sme) d. Perak karan dalam sehingga tid dak mudah t tumbang e. Tidak k gugur daun n, cepat tum mbuh, bernila ai hias dan ar rsitektural f. Dapa at menghasil lkan O2 dan meningkatk kan kualitas l lingkungan kota
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman g. Bibit t/benih mu udah dida apatkan de engan har rga yang mura ah/terjangkau u oleh masya arakat h. Prior ritas menggu unakan veget tasi endemik k/lokal i. Kean nekaragaman n hayati Jenis tan aman endem mik atau jen nis tanaman n lokal yang g memiliki keunggul an tertentu ( (ekologis, so osial budaya a, ekonomi, a arsitektural) dalam wi ilayah kota t tersebut men njadi bahan t tanaman uta ama penciri taman ata au ruang terb buka hijau ko ota tersebut, yang selanj utnya akan dikemban ngkan guna a memperta ahankan ke eanekaragam man hayati wilayahny ya dan juga nasional. Dari pe enelitian y ang pernah h dilakuka an Pusat Penelitian danPenge embangan J Jalan, Depa artemen Pe ekerjaan Um mum (kini Departem men Perm mukiman danPrasara ana Wila ayah) di laboratori iumnya di Bandung, dan di berbagai tempat di t Bogor,Ba andung, dan n Jakarta, di iketahui ada a lima tanam man pohon dan a lima jenis anaman per ta rduyang bis sa mereduk ksi polusi udara.Me enurut penel litian di labo oratorium, k kelima jenis pohon itu bisa meng gurangi polu usi udaraseki itar 47 - 69% %. Mereka a adalah: Poho on Felicium ( (Filicium de ecipiens), Gambar 2.1 Sumber : Trees.htm 13. Pohon Feli icium Flowering Maho oni (Swieten niamahagoni i), Gambar 2.14. Mahoni Sumber : architecture.b 011/02/tropica function-in_14 f Pohon ://tropical- al-plants-and- 4.html
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman Kena ari (Canarium m commune ), G Gambar 2.15. P Sumber : Su ad bun-raya-bogo eb Pohon Kenari /2009/01/01/k or/ Salam m (Syzygium m polyanthum m), dan Gambar 2 Sumber : um-polyan 2.16. Pohon Sal lam aofsingapore.w /2010/04/07/sy nthum/ word yzygi Antin nganting(Ela aeocarpus gr randiflorus). Gam Ant Sum age %2 mbar 2.17. Poh tinganting mber : e/landscapepla 0Images%20E hon p e nts/Trees/Tree E.htm Sementar ra itu, jenis tanaman p erdu yang b baik untukm mengurangi polusi ud ara adalah :
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman Purin ng (Codiaeum m variegatum m), Gambar 2.18. T G Puring P Sumber : S h Tanaman Werk kisiana Nusa a indah(Muss saenda sp), Gambar 2.1 Indah Sumber : ages/image/ 2713&o=pla 9 Bunga Nusa hear.org/starr/ /?q=090714- ants Soka a (Ixora javan nica), dan Gambar 2.20 Sumber : plants3.blogspo 6/ixora- com/2010/06 ml javanica.htm 0 Bunga Soka /im ot.
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman Kem mbang sepatu (Hibiscus ro osa-sinensis) ). Gam Sumb iscus mbar 2.21 Kemb ber : s-rosasinensis- bang Sepatu -chinarose/ Unsur tam man : 1. Air Digu unakan untuk k irigasi tam man, membu uat kolam-k kolam yang tenan ng, serta u untuk meng ghasilkan su uara gemer ricik yang mene enangkan. 2. Naun ngan Seba agai antisip asi dari klim, diper i rlukan tem mpat-tempat berte eduh yang di iwujudkan se eperti paviliu un atau gaze ebo. 3. Bung ga Digu unakan sebag gai unsur pew wangi dan ko ombinasi wa arna 4. Batu Digu unakan seba agai unsur penguat/pe engokoh da an sebagai akses soris. 5. Musi ik Seba agai elemen n nonvisual untuk mer rekayasa su uasana dan sebag gai pemanja telinga.
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman 2.3.RE EKREASI D DAN EDUKA ATIF 2. 3.1. Penge ertian Rekrea asi dan Eduk katif Edu ukasi adalah usaha sadar r dan terenca ana untuk m mewujudkan sua sana belajar r dan proses s pembelajar ran agar pes serta secara akti if mengem mbangkan p potensi diri nya untuk memiliki kek kuatan spi iritual eagamaan, ke pengendal ian diri, kep pribadian, k kecerdasan, akhlak mul lia, serta k ketrampilan yan ng diperlukan n dirinya dan n masyaraka at. Rek kreasi beras al dari baha asa Latin, r re-creare, y ang secara harf i fiah berarti 'membuat t ulang', a adalah kegi atan yang dila akukan untu uk penyegar ran kembali i jasmani d dan rohani sese eorang. Hal l ini adalah sebuah akt tivitas yang dilakukan sese eorang selai in pekerjaan n. Kegiatan y yang umum m dilakukan untu uk rekreasi adalah pari iwisata, olah hraga, perm mainan, dan hob bi Rek kreasi dan E Edukatif ada alah kegiata an penyegara an jasmani dan n rohani yan ng secara sa adar dan tere encana terda apat proses pem mbelajaran d di dalamnya agar pelaku u kegiatan da apat secara akti if mengemba angkan pote nsi dirinya. 2.3.2 2. Sejarah R Rekreasi Sejak zam man dahulu u, manusia t telah memil liki waktu l luang yang dapat dig gunakan unt tuk rekreasi i. Namun, m mereka lebi ih memilih menghabi iskannya un ntuk membua at barang-ba arang tembik kar, patung. Lukisan, musik, dram ma, dan keg iatan atletik k. Pada zama an Alkitab, kegiatan rekreasi be erasal dari b berbagai pe esta dan fes stival yang dilakukan n oleh oran ng-orang Ya ahudi. Pada a zaman pe ertangahan, kontes da an turnamen diadakan ol leh para ksat tria dan men njadi sarana rekreasi m masyarakat. Masa Ren aissance ma anciptakan m minat baru yaitu dal lam literatu ur dan kary ya-karya se eni yang be erasal dari kebudaya aan Romawi i dan Yunan ni. Pada kol loni Amerik ka, rekreasi
2.3.3 Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman tidak men ndapatkan p penghargaan n tinggi kare ena dalam m masyarakat menilai kemalasan disamakan dengan ke ejahatan, m moral yang longgar, d dan kemund duran pribad di. Pada era ini, masyara akat secara individu berpartisipa asi dalam kegiatan ke ereta luncur r, skating, kegiatan d di taman, sir rkus, membu uat gula-gula a, dan lain se ebagainya. Abad ke e-20 memba awa peruba ahan drastis terhadap pandangan rekreasi. Revolusi industri, kemakmura an, urbani isasi, dan perkemba angan transp portasi mem mberikan w waktu dan k kesempatan yang lebi ih banyak ba agi masyarak kat untuk be erekreasi. Us saha wisata menjadi t tujuan utam ma ekonomi. Kekayaan nilai seni d dan budaya menjadi s salah satu ob byek rekreas i. Pada abad d 21, diman na perkemba angan teknol logi informa asi semakin canggih, r rekreasi men njadi sebuah h kegiatan m maya yang be erhubungan dengan el lektronik ata au gadget. B Bagi anak-an nak yang hid dup di masa ini, teman n bermain a adalah hand dphone atau consol gam me mereka. Gunung y yang mereka a kenal adala ah gunung g gedung dan p pohon yang mereka li ihat adalah p pohon iklan. . Kebanyaka an tujuan rek kreasi yang mereka tu uju adalah m mall atau pla aza yang ada a di kota mer reka. Anak yang bes sar pada lin ngkungan s eperti ini a akan tumbu uh menjadi individu e eksklusif da an konsumtif f tentunya. O Oleh karena itu, sarana rekreasi y yang mende ekatkan mere eka dengan alam dan m memberikan edukasi u untuk penge embangan po otensi dan p pribadi, dap at menjadi jawaban d dan bentuk r rekreasi pada a masa mend datang. . Jenis Rek kreasi Rekreasi sangat ber ragam bentu uk kegiatan nnya dan ju uga pelaku rekreasi i itu sendiri. Berikut ada alah kategor i umum jen nis rekreasi yang dapa at digunakan n rekreasi be ersama denga an anak-ana ak. a) Rekr reasi Sosial
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman Per mainan di dalam ruan ngan (kegia atan icebrea aker, kursi mus sik, papan n permaina an, permain n nan dengan tulisan, perm mainan mus ikal) Per mainan di luar ruanga an (kejar-kej ejaran, hide and seek, bala apan, perma inan tradisio onal di luar r ruangan) Mak kan bersama a (piknik, pe erjamuan ma akan) b) Rekr reasi di Luar Ruangan Keg giatan di ala am (melihat aneka flora dan fauna, jalan-jalan di p perkebunan, mendaki gu unung) Ola ah raga (sepa akbola, baske et, berseped ) a, outbound) c) Rekr reasi Budaya f a dan Kreatif Dra ama (role pla ay, cerita dra ama, dll.) Ber rcerita (cerita a lucu, cerita a horor, cerit ta dongeng/f fabel, dll.) Lite eratur (puisi, , membaca c cerita) Aud diovisual (fi lm, televisi, video) Sen ni dan kerajin nan (membu uat benda-be nda seni ker rajinan) Men ngunjungi te empat-tempa at sejarah, bu udaya, dan k kreatif 2.3.4 4. Kegunaa an Rekreasi 1. Kegi atan rekreas si bagi keseh hatan fisik da an mental Rekr reasi yang menyediaka an berbagai i kemungkin nan untuk meny yalurkan ten naga fisik dan daya pikiran yan ngmkurang dima anfaatkan serta meng s gurangi tek kanan-tekana an dalam kehid dupan sehari i-hari. 2. Kegi atan rekreas si bagi penge embangan m mental manus sia Rekr reasi dapat mengemba angkan sifa at-sifat men nusia dan mem mpengaruhi k kehidupan so osial seseoran ng. 3. Kegi atan rekreas si terhadap k kriminalitas Kegi atan rekrea si dapat me enyalurkan ambisi dan n kehausan akan keingintahu uan dan sikap p aktif
Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman 4. Kegi atan rekreas si bagi kehid dupan ekonom mi Rekr reasi dapat m menjadi kegi iatan pengga anti kegiatan n lain yang mem mbutuhkan bi iaya yang leb bih besar 2.4.TA AMAN EDU UKASI REK KREATIF "S SAVING M MOTHER E ARTH" 2. 4.1. Penger rtian "Savin ng Mother E arth" adalah h judul yang diusung den ngan tujuan mengu ubah pola pa andang masy yarakat dalam m memposis ikan diri di tengah h alam sehin ngga dapat b berpartisipas si aktif dalam m kegiatan penyel lamatan bum mi/lingkunga an hidup se ebagai tangg gapan akan isu ling gkungan dew wasa ini. Ru usaknya lingk kungan adal lah dampak dari p perkembanga an peradaba an manusia a kini. Keg giatan kita menga ancam keber radaan lingk kungan kita a. Padahal k keberadaan manus sia mutlak t tergantung p pada kebera daan bumi/l lingkungan yang s sehat dan se eimbang. De emi keberlan ngsungan ke ehidupan di bumi i ini, perlu tin dakan meng gembalikan k keadaan bum mi sehingga dapat t terus kita tin nggali. 2. 4.2. Inform masi Terdap pat 3 kelom mpok besar i informasi ya ang ingin di isampaikan kepada a masyaraka at, yaitu : 1. Ke eadaan bumi sekarang, d dampak dan p penyebabny a Ber risi informas si tentang b bumi, perban ndingan kea adaan bumi dulu u dan sekara ang (sebelum m dan sesud dah tercemar r), dampak kris sis yang terja adi di bumi, dan penyeba ab krisis ters sebut. 2. Pen ntingnya eks sistensi bum mi Be erisi informa asi bagaima ana mempe ertahankan k keberadaan bum mi dan men ngapa usaha tersebut ha arus menjad di perhatian khu usus bagi um a mat manusia 3. So olusi penyela i amatan bumi Be erisi data da an fakta da ampak usah a penyelam matan bumi
2. Taman R Rekreasi Eduk katif "Saving Mother Earth h" di Sleman me elalui partisip pasi pengunj njung dalam k kegiatan pen nyelamatan bum mi. Inform masi dan k kegiatan ter rsebut meru ujuk pada him mbauan Dr r. Rajendra K. Pacha auri yaitu b beralih ke ma akanan berb asis nabati, mengendar i sepeda, da an menjadi kon nsumen bija ak. 4.3. Bentuk k aktivitas Bentuk k aktivitas yang terda apat di dal lam Taman n Rekreasi Eduka atif dalam rangka pen nyebaran in formasi pen nyelamatan bumi t terdiri dari 3 jenis aktivit tas utama, ya aitu : 1. Ak ktivitas mem mperoleh info ormasi Ak ktivitas ini meliputi se mua kegiata an yang be erhubungan den ngan perole ehan inform masi, baik melalui me edia cetak ma aupun digita al. Fokus pa da aktivitas jenis ini ad dalah peran akt tif media in nformasi. C Contoh aktiv vitas jenis ini adalah me enonton film m,dan mem mbaca infor rmasi (cetak k maupun kom mputer). 2. Ak ktivitas simu ulasi Ak ktivitas sim mulasi juga a bertujuan n untuk m memberikan inf formasi. Nam mun jenis a aktivitas ini mengajak p pengunjung unt tuk menguji i kebenaran informasi y yang diberika an. Contoh me edia yang ak kan digunak an antara la ain, simulasi hologram, dan n simulasi ru . uang hampa. 3. Ak ktivitas parti sipasi aktif Ak ktivitas jenis s ini lebih m menekankan keaktifan p pengunjung unt tuk memper roleh informa asi. Pengunj jung merupa akan subjek yan ng mencari, , menghasilk kan, dan m mendapatkan informasi. Co ontoh aktivit tas ini adala ah uji hemat t emisi karb on melalui sep peda dan ma akanan nabat ti.