BENTUK DAN FUNGSI VARIASI BAHASA KEPOLISIAN DALAM ACARA 86 NET TV Skripsi Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: ANISA DEWI NIM 11160130000024 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2023
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING BENTUK DAN FUNGSI VARIASI BAHASA KEPOLISIAN DALAM ACARA 86 NET TV Skripsi Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: ANISA DEWI NIM. 11160130000024 Menyetujui: Pembimbing Dona Aji Karunia Putra, M. A. NIP. 19844092011011015 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2023
No. Dok : FITK-FR-AKD-089 KEMENTERIAN AGAMA Tgl. Terbit : 1 Maret 2010 UIN JAKARTA FORM (FR) No. Revisi : 01 FITK Hal : ½ Jl. Ir. H. Juanda No 95 Ciputat 15412 Jakarta SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI Saya, yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Anisa Dewi NIM : 11160130000024 Tempat/Tgl. Lahir : Jakarta, 16 Maret 1997 Jurusan/Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Judul Skripsi : "Bentuk dan Fungsi Variasi Bahasa Kepolisian dalam Acara 86 Net TV" Dosen Pembimbing : Dona Aji Karunia Putra, M. A. Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang saya buat benar-benar hasil karya sendiri dan saya bertanggung jawab secara akademis atas apa yang saya tulis. Persyaratan ini dibuat sebagai salah satu syarat menempuh Ujian Munaqasah. Jakarta, 2 Maret 2023 Mahasiswa Ybs. Anisa Dewi NIM 11160130000024
No. Dok : FITK-FR-AKD-081 KEMENTERIAN AGAMA Tgl. Terbit : 1 Maret 2010 UIN JAKARTA FORM (FR) No. Revisi : 01 FITK Hal : ½ Jl. Ir. H. Juanda No 95 Ciputat 15412 Jakarta SURAT BIMBINGAN SKRIPSI Nomor Lampiran Perihal : B-0399/KM.01.03/III/2020 : - : Bimbingan Skripsi Jakarta, 14 Maret 2020 Kepada Yth., Dona Aji Karunia Putra, M. A. Pembimbing Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Assalamu'alaikum wr. wb. Dengan ini diharapkan kesediaan Saudara untuk menjadi pembimbing I/II (materi/teknis) penulisan skripsi mahasiswa: Nama NIM Jurusan/Prodi Semester Judul Skripsi : Anisa Dewi : 11160130000024 : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia : Delapan (VIII) : "Bentuk dan Fungsi Variasi Bahasa Kepolisian dalam Acara 86 Net TV" Judul tersebut telah disetujui oleh Jurusan yang bersangkutan pada 15 Januari 2020, abstrak/outline terlampir. Saudara dapat melakukan perubahan redaksional pada judul tersebut. Apabila perubahan substansial dianggap perlu, mohon pembimbing menghubungi Jurusan terlebih dahulu. Bimbingan skripsi ini diharapkan selesai dalam waktu 6 (enam) bulan dan dapat diperpanjang selama 6 (enam) bulan berikutnya tanpa surat perpanjangan. Atas perhatian dan kerja sama Saudara, kami ucapkan terima kasih. Wassalamu'alaikum wr. wb. a.n. Dekan Tembusan: 1. Dekan FITK 2. Mahasiswa Ybs.
ABSTRAK Anisa Dewi (NIM 11160130000024) Bentuk dan Fungsi Variasi Bahasa Kepolisian dalam Acara 86 Net TV. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Dosen pembimbing: Dona Aji Karunia Putra, M.A. Penelitian ini bertujuan mendeksripsikan bentuk-bentuk dan fungsi variasi bahasa kepolisian dalam acara 86 Net TV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Data penelitian ini berupa kata atau frasa khusus yang digunakan oleh pihak kepolisian dalam acara 86 Net TV. Sumber data penelitian ini adalah percakapan polisi dalam acara 86 Net TV. Data dikumpulkan dengan metode rekam, simak, dan catat. Analisis bentuk register menggunakan teori morfologi dan sintaksis, sedangkan analisis fungsi register menggunakan teori Halliday, yaitu fungsi emotif, fungsi instrumental, fungsi interaksional, fungsi representasional, fungsi heuristik, dan fungsi imajinatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan 20 data, yang dibagi ke dalam bentuk-bentuk variasi bahasa kepolisian. Beberapa bentuk ditemukan antara lain bentuk kata monomorfemis, kata polimorfemis, dan frasa. Fungsi bahasa yang dominan yaitu fungsi heuristik sebanyak 157 data. Kemudian disusul dengan representasional (89 data), instrumental (70 data), emotif (53 data), regulatoris (7 data), interaksional (4 data), dan imajinatif (1 data). Kata kunci: sosiolinguistik, bentuk bahasa, variasi bahasa, kepolisian. i
ABSTRACT Anisa Dewi (NIM 11160130000024) Forms and Functions Variety of Police Language in the 86 Net TV Program. Department of Indonesian Language and Literature Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta. Supervisor: Dona Aji Karunia Putra, M. A. This study aims to describe the forms and functions of variations in police language in the 86 Net TV program. The method used in this research is descriptive qualitative. This research data is in the form of special words or phrases used by the police in the 86 Net TV program. The source of the data for this research is the police conversation on the 86 Net TV program. The data was collected by recording, listening, and recording methods. The register form analysis uses morphology and syntax theory, while the register function analysis uses Halliday theory, namely emotive functions, instrumental functions, interactional functions, representational functions, heuristic functions, and imaginative functions. The results showed that 21 data were found, which were divided into various forms of police language. Several forms were found, including monomorphemic word forms, polymorphemic words, and phrases. The dominant language function is heuristic function as much as 157 data. Then followed by representational (89 data), instrumental (70 data), emotive (53 data), regulatory (7 data), interactional (4 data), and imaginative (1 data). Keywords: sociolinguistics, language form, language variation, police. ii
KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim... Alhamdulillahi rabbil a'lamin, segala puji dan syukur atas nikmat yang telah Allah SWT berikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi dengan judul Bentuk dan Fungsi Variasi Bahasa dalam Acara 86 Net TV ini diharapkan penulis agar dapat memberikan bermanfaat, baik bagi penulis maupun pembacanya. Penulisan skripsi ini tentunya memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui fungsi bahasa apa saja yang terdapat dalam acara 86 Net TV, yang merupakan salah satu tontonan berkualitas hingga dapat diambil hikmahnya oleh para penonton setianya. Penulis berharap agar penelitian ini dapat bermanfaat bagi para pembacanya. Peneliti juga mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan dukungan moril maupun materiil kepada: 1. Terima kasih kepada Allah SWT yang telah melancarkan usaha saya dalam membuat skripsi ini. 2. Terima kasih kepada Nyak HJ. Siti Miah, yang sudah sudi merawat saya sampai saat ini. 3. Terima kasih kepada kedua orangtua saya yang sudah membuat saya hadir di dunia ini. 4. Terima kasih kepada keluarga besar Alm H. Marzuki, yang telah mendukung dan memberikan motivasi kepada saya. 5. Terima kasih kepada Bapak Makyun Subuki dan Ibu Elvi Susanti, sebagai kepala jurusan dan dosen pembimbing saya selama perkuliahan. 6. Terima kasih kepada Bapak Dona Aji yang sudah membimbing saya dalam mengerjakan skripsi ini. 7. Terima kasih kepada seluruh teman-teman saya dari UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2016 yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu. Namun, tentu saja penelitian ini pasti memiliki kekurangan. Oleh sebab itu, peneliti memohon kritik dan sarannya agar dapat memperbaiki penelitian ini dan sebagai pembelajaran di masa yang akan datang. iii
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSI... .... LEMBAR PENGESAHAN... ...... SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI... . ABSTRAK... ...... .i ABSTRACT... .... .ii KATA PENGANTAR... ..... .iii DAFTAR ISI... .... ..iv BAB I PENDAHULUAN... ...... .... 1 A. Latar Belakang... ...... ..1 B. Identifikasi Masalah... ... 4 C. Batasan Masalah... ..... 4 D. Rumusan Masalah... 4 E. Tujuan Penelitian... ...... ..4 F. Manfaat Penelitian... ...... 5 BAB II LANDASAN TEORI... .6 A. Landasan Teori... .... 6 1. Hakikat Bahasa... ..6 2. Bahasa dan Komunikasi... .... .... .10 3. Variasi Bahasa... ..... ...... 17 4. Fungsi Bahasa... .... .22 5. Register Bahasa... 26 B. Penelitian Relevan... .... 27 iv
BAB III METODE PENELITIAN... ..31 A. Metode Penelitian... ..... 31 B. Data dan Sumber Data... .... ..31 C. Teknik Pengumpulan Data... .... 32 D. Teknik Analisis Data... .... 32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... .35 A. Bentuk-bentuk Variasi Bahasa Kepolisian dalam Acara 86 Net TV... .35 B. Fungsi-fungsi Variasi Bahasa Kepolisian dalam Acara 86 Net TV... ..41 BAB V PENUTUP... .46 A. Saran... ..46 B. Kesimpulan... 46 DAFTAR PUSTAKA... .... .... ..47 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 50 Tabel Fungsi Bahasa... .... .50 Transkripsi Acara 86 Net TV... 74 LEMBAR UJI REFERENSI... .108 RIWAYAT PENULIS... .114 v
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sebagai pendukung dari tahap-tahap kebudayaan yang berjalan dari masa ke masa. Oleh sebab itu bahasa menjadi suatu yang penting digunakan antara lain sebagai pengantar ilmu pengetahuan modern, baik dalam bidang eksakta maupun bidang sosial. Indonesia juga mengatur kedudukan bahasa sebagai bahasa negara yang tertuang dalam UUD 1945 bab XV pasal 36, yaitu fungsi bahasa indonesia sebagai bahasa resmi kenegaraan, bahasa pengantar resmi di lembaga-lembaga pendidikan, bahasa resmi dalam perhubungan pada tingkat nasional untuk kepentingan pelaksanaan pembangunan serta pemerintahan dan sebagai bahasa resmi di dalam pengembangan kebudayaan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan serta teknologi modern.1 Kridalaksana dalam Kamus Linguistik menjelaskan bahwa bahasa adalah sistem lambang bunyi yang bersifat arbitrer yang digunakan oleh para anggota masyarakat untuk bekerja sama, berinteraksi, dan mengidentifikasikan diri.2 Bahasa merupakan salah satu aspek penting adanya suatu negara. Bahasa ialah sarana yang digunakan manusia untuk berkomunikasi dan berinteraksi sosial. Bahasa memudahkan manusia dalam memahami maksud dan keinginannya masing-masing. Selain sebagai alat untuk melakukan percakapan, bahasa juga dapat digunakan untuk berbagai tujuan, antara lain memberikan informasi, memberi pesan, menyampaikan pendapat, memberi sanggahan, atau sekadar berbincang sebagai salah satu alternatif untuk melepas penat dari padatnya rutinitas sehari-hari. Kegiatan berbahasa tentu saja tidak hanya dapat ditemukan secara tatap muka (face to face) namun juga dapat ditemukan di berbagai 1 M. Mansur Solichi, Penggunaan Bahasa Indonesia, (Malang: IKIP Malang, 1994), h. 1. 2Uti Darmawati, Ragam Bahasa Indonesia, (Klaten: PT Intan Pariwara, 2018), h. 1. 1
media sosial, buku, koran, radio, maupun televisi. Tentu saja dengan bentuk yang beragam, mulai dari lisan maupun tulisan. Bahasa mempunyai fungsi utama yaitu sebagai alat untuk berkomunikasi. Guna mendapatkan komunikasi yang lancar, maka ada tiga persyaratan yang harus dijalankan, yaitu (1) pihak yang berkomunikasi, yang biasa disebut dengan partisipan, (2) informasi yang dikomunikasikan, dan (3) alat yang digunakan dalam komunikasi.3 Pihak yang berkomunikasi yaitu adanya dua orang atau lebih yang saling mengirim dan menerima informasi. Informasi yang dikomunikasikan di sini berupa gagasan, ide, keterangan, pesan dan sebagainya yang akan dibahas. Sedangkan alat komunikasi yaitu berupa sarana yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi yang dalam hal ini menggunakan bahasa. Beberapa karakteristik yang dapat ditarik dari teori-teori bahasa sebagai komunikasi antara lain (1) bahasa merupakan sistem untuk mengungkapkan makna (2) fungsi utama bahasa yaitu untuk interaksi dan komunikasi (3) struktur bahasa mencerminkan kegunaan fungsional dan komunikatifnya (4) unit utama bahasa tidak hanya berupa karakteristik gramatikal dan strukturnya, namun juga kategori makna fungsional dan komunikatif.4 Adanya variasi bahasa disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu faktor waktu, faktor tempat, faktor sosiokultural, faktor situasi, dan faktor medium pengungkapan. Pertama, faktor waktu yang menyebabkan perbedaan bahasa dari masa ke masa. Kedua, variasi regional yang menyebabkan adanya perbedaan bahasa yang dipakai dari satu tempat ke tempat lain walaupun variasi-variasi itu satu bahasa, sedangkan tiap variasi disebut dialek regional atau dialek geografis. Ketiga, variasi sosio klutural yang menyebabkan adanya perbedaan bahasa yang dipakai antara satu 3Abdul Chaer dan Leonie Agustina, Sosiolinguistik Perkenalan Awal, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), h. 17. 4Furqanul Azies dan A. Chaedar Alwasilah, Pengajaran Bahasa Komunikatif: Teori dan Praktek, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 1996), h. 19. 2
kelompok sosial dengan kelompok sosial lain, yang disebut dialek sosial. Keempat, variasi situasional timbul karena pemakai bahasa memilih ciri- ciri bahasa tertentu dalam situasi tertentu. Terakhir, faktor medium pengungkapan yaitu membedakan bahasa lisan dan bahasa tulisan.5 Variasi bahasa dapat dilihat dari segi penutur, pemakaian, keformalan, dan sarana. Adapun variasi bahasa yang dilihat dari segi penutur, dapat terbagi menjadi empat, yaitu idiolek, dialek, kronolek, dan sosiolek. Variasi bahasa yang dilihat berdasarkan pemakaiannya biasa disebut dengan fungsiolek, ragam, atau register. Variasi bahasa yang dilihat dari segi keformalannya terdapat lima macam gaya atau ragam, yaitu ragam beku, ragam resmi, ragam usaha, ragam santai, dan ragam akrab. Sedangkan variasi bahasa dilihat dari sarananya yaitu bahasa yang dilihat berdasarkan sarana atau jalur yang digunakan, seperti ragam lisan dan tulisan. Adapun dalam penelitian ini, peneliti mengaitkan acara 86 dengan variasi bahasa yang disebut dengan register. Register merupakan salah satu yang termasuk ke dalam variasi bahasa yang dilihat berdasarkan pemakaiannya. Register dipilih berdasarkan pengamatan bahasa yang digunakan dalam acara 86 Net TV, yang dalam hal ini terdapat beberapa kata yang mungkin hanya dapat dipahami apabila masyarakat terlibat langsung dengan pihak kepolisian. Selain itu, peneliti juga membahas mengenai ragam bahasa yang digunakan oleh kepolisian. Peneliti memilih acara 86 yang ditayangkan di saluran televisi Net. Hal tersebut dilakukan karena acara 86 menurut peneliti cukup menarik, yang mana acara tersebut membahas langkah demi langkah dalam menangani berbagai kasus, yang tentu saja tidak banyak diketahui oleh masyarakat awam. Selain itu, terdapat beberapa kata atau kalimat yang 5 Harimurti Kridalaksana, Fungsi Bahasa dan Sikap Bahasa, (Flores: Nusa Indah, 1985), h. 12-13. 3
mungkin hanya dapat dimengerti apabila kita mengamati atau terlibat langsung dengan pihak kepolisian. B. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang yang ada, terdapat beberapa permasalahan sebagai berikut. 1. Setiap profesi memiliki bentuk bahasa sendiri. 2. Minimnya tayangan yang membahas kinerja kepolisian. 3. Minimnya pembahasan mengenai variasi bahasa dalam kepolisian. 4. Minimnya sumber informasi mengenai register bahasa dalam profesi kepolisian. C. Batasan Masalah Masalah yang dibahas dalam penelitian ini yaitu bentuk dan fungsi variasi bahasa yang terdapat dalam satu episode 86 Net TV. D. Rumusan Masalah Berdasarkan batasan masalah yang telah ditentukan, maka masalah dapat dirumuskan sebagai berikut. 1. Bagaimanakah bentuk-bentuk variasi bahasa kepolisian dalam acara 86 Net TV? 2. Bagaimanakah fungsi-fungsi variasi bahasa kepolisian dalam acara 86 Net TV? E. Tujuan Penelitian 1. Mendeskripsikan bentuk-bentuk variasi bahasa kepolisian dalam acara 86 Net TV. 2. Mendeskripsikan fungsi-fungsi variasi bahasa kepolisian dalam acara 86 Net TV. 4
F. Manfaat Penelitian Terdapat dua jenis manfaat penelitian yang dikemukakan, antara lain sebagai berikut. 1. Manfaat Teoretis Penelitian ini diharapkan dapat menyumbang ilmu pengetahuan mengenai linguistik, dalam hal ini teori variasi bahasa yang digunakan dalam profesi tertentu. Penelitian ini dapat bermanfaat sebagai penambah ilmu, khususnya dalam pengkajian bentuk serta fungsi variasi bahasa dalam kepolisian. Serta diharapkan penelitian ini bermanfaat bagi tenaga pengajar dan masyarakat yang memiliki minat dalam mengkaji bahasa kepolisian. 2. Manfaat Praktis Penelitian ini dapat menjadi acuan terhadap penggambaran register bahasa yang dipakai dalam bidang kepolisian. Selain itu penelitian ini dapat bermanfaat bagi pelajar sebab mereka dapat mengetahui adanya variasi-variasi bahasa yang biasa digunakan dalam bidang kepolisian. 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Bahasa 1. Hakikat Bahasa Bahasa merupakan sistem tanda bunyi ujaran yang bersifat arbitrer atau sewenang-wenang. Berdasarkan hal tersebut, maka bahasa adalah bunyi yang dihasilkan oleh manusia. Bahasa merupakan sistem yang bersifat mengatur. Bahasa merupakan suatu lembaga yang memiliki pola-pola atau aturan-aturan yang dipatuhi dan digunakan (kadang-kadang tanpa sadar) oleh pembicara dalam komunitas saling memahami.6 Oleh sebab itu dapat ditarik kesimpulan bahwa bahasa yaitu ujaran yang dihasilkan oleh manusia untuk berkomunikasi antara yang satu dengan lainnya untuk dapat memahami maksud dan tujuan. Kata bahasa sering digunakan dalam berbagai konteks dan makna. Beberapa berbicara tentang bahasa warna, bahasa bunga, bahasa komputer, bahasa diplomasi, bahasa militer, bahasa politik, dan sebagainya. Selain itu ada beberapa sebutan bahasa, seperti bahasa lisan, bahasa tulisan, dan bahasa tutur. Adapun pemakaian kata bahasa dalam ketiganya menunjukkan kajian seluk beluk bahasa, dengan pengertian yang lebih khusus.7 Mengenai hakikat bahasa, Prof. Anderson mengemukakan delapan prinsip dasar, yaitu: a. Bahasa adalah suatu sistem; b. Bahasa adalah vokal (bunyi ujaran); c. Bahasa tersusun dari lambang-lambang arbitrer; d. Setiap bahasa bersifat unik, khas; 6Muhammad, Metode Penelitian Bahasa, (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2019), h. 40. 7 Alek dan Achmad HP, Linguistik Umum, (Jakarta: Erlangga, 2012), h. 3. 6
e. Bahasa dibangun dari kebiasaan-kebiasaan; f. Bahasa adalah alat komunikasi; g. Bahasa berhubungan erat dengan budaya tempatnya berada; h. Bahasa selalu berubah-ubah.8 Terdapat beberapa teori mengenai awal mula adanya bahasa. Berikut beberapa teorinya yaitu: a. Bahasa dari Tuhan Berdasarkan kepercayaan agama islam, Allah SWT mengajarkan Nabi Adam AS nama-nama benda (Q. S. Al- Baqarah:31) dan penciptaan bahasa yang berbagai macam tersebut merupakan bukti kebesaran Allah SWT (Q.S. Ar- Rum:22). Menurut ajaran agama hindu, bahasa diciptakan oleh Dewi Saraswati, istri Dewa Brahma, sang pencipta alam. Menurut kisah dalam "kejadian" (Injil, Kejadian 2:19), manusia diciptakan dalam imajinasi Tuhan dan kemampuan bahasa merupakan salah satu sifat manusia. Kebanyakan agama tampak bahwa Tuhan melengkapi penciptaan manusia dengan bahasa. Namun hal tersebut belum dapat membantu dalam mengetahui kapan dan bagaimana manusia mulai bicara dan menggunakan bahasa apa. b. Bahasa dari bunyi alam Teori ini dikemukakan oleh para filsuf Yunani Kuno. Socrates menyatakan teorinya tentang asal mula bahasa dalam Cratylus Plato. Dalam dialognya, Socrates mencatat bahwa dalam bahasa Yunani, bunyi r sering hilang dalam kata-kata yang mempunyai arti gerak dan bunyi l sering mengacu pada kelancaran. Ia menyimpulkan bahwa onomatope atau peniruan bunyi-bunyi tindakan merupakan dasar asal mula bahasa dan merupakan alasan mengapa nama yang benar dapat ditemukan 8Henry Guntur Tarigan, Pengajaran Kompetensi Bahasa, (Bandung: Angkasa, 1990), h. 3. 7
untuk benda-benda yang dapat menghasilkan bunyi. Kata-kata yang paling sederhana dapat berupa tiruan bunyi alam yang didengar manusia di lingkungan. Kenyataan bahwa bahasa- bahasa modern memiliki beberapa kata yang mirip bunyi-bunyi alam dapat digunakan untuk mendukung teori tersebut. Namun teori tersebut mendapat bantahan lantaran ditemukan kesulitan untuk sesuatu yang tidak memiliki bunyi, terutama benda-benda abstrak. Selain teori di atas, terdapat beberapa teori lain yaitu teori ding-dong, teori interjeksi, dan teori yo-he-ho. Teori ding-dong berusaha menetapkan hubungan mistik antara bunyi dan makna. Nama tersebut mengacu pada gagasan bahwa istilah awal untuk sebuah objek dapat mewakili bunyi yang berhubungan dengan objek itu, termasuk bunyi benturan, hembusan, dan sebagainya. Teori interjeksi menyatakan bahwa asal muasal bahasa asli manusia berasal dari dorongan dan ungkapan emosi, misalnya rasa sakit, takut, marah, atau senang.sedangkan teori yo-he-ho menyatakan bahwa bahasa muncul sebagai bunyi-bunyi seruan yang muncul bersamaan dengan upaya fisik yang cukup kuat. Teori tersebut juga menyatakan bahwa bunyi orang-orang yang terlibat dalam suatu kegiatan fisik dapat menjadi sumber bahasa, khususnya jika kegiatan tersebut melibatkan beberapa orang dan terkoordinasi. c. Bahasa dari isyarat lisan Teori ini menyatakan bahwa asal muasal bunyi-bunyi bahasa sebagai akibat dari adanya hubungan antara isyarat fisik dan bunyi-bunyi yang dihasilkan secara lisan. Darwin pada abad ke 19 memberikan hipotesis bahwa bahasa berasal dari pantonim mulut yang berarti organ-organ vokal secara tak sadar menitu isyarat-isyarat yang dilakukan oleh anggota tubuh lain. Selain teori tersebut, terdapat teori yang disebut ta-ta, 8
yang menyatakan bahwa bahasa bermula dari peniruan gerakan dan isyarat tubuh secara verbal berhubungan dengan mulut dan lidah sehingga mendorong orang untuk berbicara. d. Bahasa dari adaptasi fisiologis Teori ini menekankan bahwa asal mula bahasa manusia berasal dari aspek-aspek fisik manusia yang tidak dimiliki oleh makhluk, bahkan primate lain. Ciri fisik merupakan pelengkap adaptasi yang memungkinkan makhluk memiliki ciri seperti itu cenderung memiliki kemampuan untuk berbahasa.9 Pada hakikatnya bahasa berkaitan erat dengan kata-kata dalam suatu kalimat. Dengan menggunakan berbagai jenis kalimat, maka akan menemukan berbagai variasi. Variasi bahasa dalam suatu kalimat dibedakan dalam empat jenis, yaitu: a. Kalimat berita, yaitu kalimat berita yaitu kalimat yang bertujuan untuk memberitahukan sesuatu. b. Kalimat yang berfungsi sebagai pengugkapan kehendak, keinginan, maupun harapan. c. Kalimat tanya, yaitu kalimat yang dilontarkan dengan tujuan memberi pertanyaan. d. Kalimat seru, yaitu kalimat yang berfungsi untuk menyatakan perasaan yang kuat. Di sisi lain terdapat dua jenis kalimat lain, yaitu kalimat langsung dan kalimat tidak langsung. Kalimat langsung yaitu kalimat yang dilontarkan langsung apa adanya, tidak ditambah atau dikurangi, dan diutarakan sesuai aslinya tanpa mengalami perubahan. Sedangkan kalimat tidak langsung yaitu kalimat yang dilontarkan seseorang yang selanjutnya dirangkau dengan kalimat lain, walaupun masih memiliki maksud yang sama. 9Muhammad Iqbal dkk, Linguistik Umum, (Banda Aceh: Syiah Kuala University Press Darussalam, 2017), h. 74-83. 9
2. Bahasa dan Komunikasi Fungsi bahasa yang utama yaitu sebagai alat komunikasi. Oleh sebab itu terdapat hubungan yang erat antara bahasa dan komunikasi dalam kehidupan manusia. Jika seseorang mempunyai kompetensi bahasa yang baik maka dapat dihadapkan dapat berkomunikasi dengan orang lain dengan baik dan lancar, dengan lisan maupun tulisan. Seseorang diharapkan dapat menjadi penyimak dan pembicara yang baik, pembaca yang komprehensif, serta penulis yang terampil dalam kehidupan sehari-hari.10 Dalam pemakaian bahasa sebagai alat komunikasi ditentukan oleh faktor kebahasaan (linguistik) dan non kebahasaan (non linguistik). Adapun faktor non kebahasaan berkaitan dengan faktor sosial dan budaya. Faktor sosial yaitu faktor-faktor yang ada dalam masyarakat, misalnya status seseorang dalam masyarakat. Sedangkan faktor budaya yaitu yang berkaitan dengan bahasa yang digunakan dalam suatu masyarakat. Oleh sebab itu bahasa dapat dipengaruhi oleh kebudayaan.11 Sebagai alat komunikasi utama manusia, bahasa memiliki sifat atau sebagai berikut: a. Bahasa bersifat konvensi (kesepakatan) Suatu kelompok masyarakat akan menentukan tanda dan lambang bahasa yang digunakan dalam interaksi sosial. Hal tersebut dilakukan agar kepentingan mereka dapat tersampaikan dengan baik. Berbagai ketentuan atau peraturan yang digunakan dalam bahasa sangat ditentukan oleh kesepakatan anggota kelompok tersebut. b. Bahasa bersifat arbitrer (manasuka) Setiap individu dapat berbahasa sesuai pilihannya guna menyampaikan apa yang ada di pikirannya. Hal itu karena tidak 10Henry Guntur Tarigan, Pengajaran Kompetensi Bahasa, (Bandung: Angkasa, 1990), h. 2 11Uti Darmawati, Ragam Bahasa Indonesia, (Klaten: PT Intan Pariwara, 2018), h. 2. 10
ada pihak yang dapat mengatur penggunaan bahasa seseorang. Prinsip ini diwujudkan dalam bentuk pemilihan kosakata (diksi) atau struktur bahasa yang digunakan. Oleh sebab itu bahasa sebenarnya merupakan ciri individual manusia. Setiap individu memiliki ciri khas dalam berbahasa, sekalipun dalam jenis dan ragam bahsa yang sama. c. Bahasa bersifat manusiawi Pada dasarnya bahasa yang dipelajari hanya bahasa manusia. Ujaran yang dipelajari dalam ilmu bahasa adalah ujar yang keluar dari alat ucap manusia. Ilmu bahasa tersebut misalnya fonologi, morfologi, sintaksis, dan wacana. d. Bahasa bersifat sistemik Setiap bahasa memiliki aturan atau sistem yang harus diikuti penggunanya. Seperti dalam bahasa Indonesia memiliki struktur subjek, predikat, dan objek. Sistem bahasa tersebut dapat digambarkan dalam tata bahasa masing-masing, seperti sistem fonologis, morfologis, sintaksis, dan semantis. e. Bahasa bersifat komunikatif Bahasa lahir sebagai sarana komunikasi manusia. Seseorang yang tidak mampu berkomunikasi secara manusiawi maka ia mengalami kehidupan yang asosial. Oleh sebab itu, penggunaan bahasa dalam masyarakat secara fungsional lebih memperoleh tempat dibandingkan dengan bahasa tertulis yang terbatas. Prinsipnya, setiap pengguna bahasa harus memiliki kompetensi komunikatif dan pragmatik. Kompetensi ini akan menentukan bahasa yang digunakan seseorang baik dan tepat secara sosial. Kompetensi komunikatif akan menentukan kecerdasan sosial dan budaya seseorang. Ketepatan berbahasa akan menentukan apakah secara sosial orang tersebut dapat diterima dengan baik di masyarakat atau sebaliknya. 11
f. Bahasa bersifat dinamis Bahasa berkembang dari waktu ke waktu, terutama karena penggunanya berinteraksi dengan bahasa lain. Perkembangan tersebut sebagai akibat dari penggunaan istilah yang bertambah setiap saat. Kata-kata baru akan bermunculan dan kata-kata yang tingkat penggunaannya rendah hanya akan menjadi kosakata masa lalu. Salah satu penyebab hilangnya kosakata sebuah bahasa yaitu ketika objek bahasa tersebut hilang dan tidak lagi digunakan dalam kehidupan sehari-hari.12 Sebagai alat komunikasi, bahasa mempunyai fungsi sosial dan fungsi kultural. Sebagai fungsi sosial diartikan sebagai alat penghubung antar anggota masyarakat. Sedangkan fungsi kultural diartikan sebagai sarana pelestarian kebudayaan dari satu generasi ke generasi selanjutnya, yang meliputi segala aspek kehidupan manusia yang tidak terlepas dari peranan kehidupan manusia. Bahasa merupakan sistem lambang bunyi yang bersifat arbitrer, yang digunakan oleh anggota masyarakat untuk bekerja sama, berinteraksi, dan mengidentifikasikan diri, melakukan percakapan dan bertingkah laku yang baik, dan sopan santun.13 Salah satu syarat keberhasilan komunikasi atau efektifitas komunikasi adalah penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Namun di samping hal tersebut banyak yang mengalami masalah berupa kurangnya kemampuan dalam pengucapan yang benar, penggunaan yang tepat, serta tata bahasa yang teratur. Di samping kurangnya kemampuan dalam pengucapan yang baik dan benar, teknologi dan komunikasi membawa pengaruh terhadap penggunaan bahasa Indonesia sehari-hari. Namun, ada beberapa cara yang dapat digunakan supaya komunikasi dapat berjalan 12Dadang S. Anshori, Etnografi Komunikasi: Perspektif Bahasa, (Jakarta: Rajawali Pers, 2017), h. 88-96. 13Sri Pamungkas, Bahasa Indonesia dalam BerbagaiPerspektif, (Yogyakarta: Andi Offset, 2012), h. 197. 12
dengan efektif, yaitu: belajar berbicara kepada orang yang kemampuannya lebih dari kita untuk mempelajari pola pembicaraan mereka dan belajar dari siaran berita nasional atau siaran dunia dalam berita.14 Perilaku komunikasi yang dilakukan oleh kepolisian tentu saja akan memengaruhi proses interaksi secara menyeluruh antar anggotanya. Terdapat pola komunikasi yang terdapat dalam suatu organisasi kepolisian, yaitu struktur organisasi dan hubungan antar anggota organisasi (komunikasi organisasi). Kedua hal tersebut dilakukan baik secara formal maupun non formal. Menurut Alo Liliweri struktur formal dicirikan oleh beberapa faktor: a. Hubungan antar personal maupun antar kelompok (komukator dengan komunikan) telah diatur sesuai dengan rancangan formal (ada prosedur tetap). b. Mempunyai bagan organisasi yang menunjukkan bagaimana seharusnya para personel maupun kelompok dalam kepolisian berinteraksi satu sama lain yang memiliki: 1) Terdapat komunikasi dari bawah ke atas; 2) Terdapat komunikasi dari atas ke bawah; 3) Terdapat komunikasi horizontal; 4) Terdapat komunikasi diagonal. c. Sering mempunyai struktur formal yang bersifat non hirarkis (non struktural) yang memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1) Terdapat sekumpulan orang dalam satu struktur tim kerja; 2) Terdapat struktur metrik yang menunjukkan koordinasi; 3) Terdapat struktur yang membentuk jaringan (network). Adapun hubungan informal memiliki ciri-ciri yang disebabkan oleh beberapa faktor sebagai berikut: 14Rini Darmastuti, Bahasa Indonesia Komunikasi, (Yogyakarta: Gava Media, 2006), h. 9-11. 13
a. Hubungan antar personal maupun antar kelompok (lomunikator dengan komunikan) tidak diatur secara formal (tidak ada prosedur tetap). b. Tidak mempunyai bagan organisasi yang menunjukkan bagaimana seharusnya para personel maupun kelompok dalam organisasi berinteraksi satu dengan yang lain oleh karena itu struktur tersebut tidak berpola. c. Struktur akan terbentuk jika organisasi membutuhkan, seringkali bermanfaat membantu setiap kegiatan karena anggotanya selalu siap kapan dan di mana saja. d. Sebagaimana ditegaskan oleh Hebert Simon bahwa struktur informal sering membentuk sebuah organisasi informal karena relasi antar personal yang terbentuk dapat mempengaruhi pengambilan keputusan meskipun hubungan-hubungan tersebut tidak diatur dalam skema formal atau justru tidak konsisten dengan skema formal (bagan struktur organisasi kepolisian). Jika dikatakan bahwa kehadiran struktur informal untuk melengkapi struktur formal atau justru bertentangan dengan formal. e. Sebagaimana ditegaskan oleh Sanford bahwa struktur formal memiliki fungsi untuk memenuhi: 1) Kebutuhan sosial (pengakuan, kekuasaan, status) 2) kontrol sosial (pengembangan norma dan tekanan kelompok) 3) komunikasi (cepat menjawab berbagai persoalan dalam keadaan yang sulit) Selain komunikasi formal dengan empat pola tersebut menurut Arni Muhammad terdapat tiga bentuk utama dari arus pesan dalam jaringan komunikasi formal yang mengikuti garis komunikasi seperti yang digambarkan dalam struktur organisasi yaitu: 14
a. komunikasi kepada bawahan (downward communication), yaitu komukasi informasi yang berpindah-pindah secara formal dari seseorang yang otoritasnya lebih tinggi kepada orang lain yang otoritasnya lebih rendah. b. komunikasi kepada atasan (upward communication), yaitu informasi yang bergerak dari suatu jabatan yang otoritasnya lebih rendah kepada orang yang otoritasnya lebih tinggi. c. komunikasi horizontal (horizontal communication), yaitu informasi yang bergerak di antara orang-orang dan jabatan- jabatan yang sama tingkat otoritasnya. Menurut Onong Uchjana Effendy komunikasi internal organisasi dibedakan menjadi dua dimensi, yaitu: a. komunikasi vertikal, yang terbagi dua yaitu: 1) komunikasi dari atas ke bawah (downward communication), merupakan komunikasi dari pimpinan kepada bawahan. Dalam hal ini pimpinan memberikan instruksi-instruksi, petunjuk-petunjuk, informasi-informasi, penjelasan- penjelasan dan lain-lain kepada bawahannya. 2) komunikasi dari bawah ke atas (upward communication), merupakan komunikasi dari bawahan kepada pimpinan secara timbal balik (two way traffic communication). Dalam hal ini bawahan memberikan laporan-laporan, saran-saran, pengaduan-pengaduan, dan lainnya kepada pimpinannya.15 Ketika berkomunikasi dengan bahasa, terdapat delapan unsur yang diperhatikan Hymes (1974). Unsur-unsur itu diakronimkan menjadi speaking. Berikut penjelasannya. 15Suwarni, Perilaku Polisi (Studi atas Budaya Organisasi dan Pola Komunikasi),(Jakarta: Hikam Pustaka, 2019), h. 38-40. 15
a. Setting and scene Percakapan atau wawansabda dapat dilakukan di suatu tempat dalam waktu tertentu, misalnya di kantin, sekolah, masjid dan lain sebagainya dan pada waktu istirahat, siang, malam, sore dan sebagainya. Percakapan juga akan berbeda ketika di rumah duka, vihara, masjid, gereja, terowongan, pasar, dan lainnya. b. Participants Ini merujuk pada orang-orang yang terlibat dalam suuatu percakapan, yaitu pembicara, lawan bicara, dan lainnya. Objek ini dapat dipermasalahkan dengan menggunakan apa, mengapa, bagaimana, kapan, dan sebagainya. c. Ends Ends yaitu ketika pembicara mempunyai maksud ketika percakapan sedang berlangsung. d. Act Sequences Ini merujuk pada percakapan yang mempunyai bentuk dan isi. e. Key Key di sini mempunyai arti yaitu bahwa suatu percakapan memiliki cara atau semangat. f. Instrumentalities Intrumentalities mempunyai maksud bahwa percakapan memiliki jalur, baik jalur lisan maupun tulisan. Ungkapan lisan bersifat bahasa informal, sedangkan tulisan umumnya formal. g. Norms Pembicara akan memiliki norma perilaku saat sedang melangsungkan percakapan, yaitu dengan memperhatikan kaidah tata bahasa dan non bahasa. Kaidah tata bahasa berkaitan dengan tata bahasanya, sedangkan non bahasa 16
berkaitan dengan para linguistik, misalnya gerak gerik mata, tangan, wajah, dan sebagainya. h. Genres Dalam melakukan percakapan, maksud diungkapkan oleh kategori atau ragam bahasa. Ragam bahasa berkaitan dengan formal dan informal. Selain itu, ragam dapat dikaitkan dengan jenis teks, misalnya naratif, deskriptif, argumentatif, eksposisi, dan sebagainya.16 3. Variasi Bahasa Variasi bahasa menurut Meyerhoff (2011) merupakan cara-cara yang berbeda untuk mengungkapkan sesuatu yang sama. Sedangkan Mesthrie (2009) dan Wardaugh (2006) sepakat mengungkapkan bahwa variasi bahasa sebagai pola tutur berbeda yang terkait dengan situasi sosial dari suatu masyarakat tutur.17 Variasi atau ragam bahasa merupakan pokok dalam studi sosiolinguistik. Kridalaksana mendefinisikan sosiolinguistik sebagai cabang linguistik yang berusaha menjelaskan ciri-ciri variasi bahasa dan menetapkan korelasi ciri-ciri variasi bahasa tersebut dengan ciri-ciri sosial kemasyarakatan. Variasi bahasa muncul dipengaruhi oleh dua faktor. Faktor pertama, yaitu karena sifat manusia yang tidak homogen. Bahasa mempunyai sistem dan subsistem yang dapat dipahami sama oleh semua penutur bahasa. Namun karena penutur bahasa tersebut, walau satu masyarakat tutur, karena sifat manusia yang tidak homogen maka wujud bahasa yang konkret (parole) menjadi tidak seragam. Kedua, setiap interaksi sosial manusia yang sangat beragam. Setiap kegiatan memerlukan atau menyebabkan terjadinya keragaman bahasa. Keragaman tersebut akan semakin bertambah apabila bahasa 16Muhammad, Metode Penelitian Bahasa, (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2019), h.64-67. 17D. P. Ramendra, Variasi Pemakaian Bahasa pada Masyarakat Tutur Kota Singaraja, (Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha), 2013 dalam ejournal.undiksha.ac.id. 17
tersebut digunakan oleh penutur yang sangat banyak dan dalam wilayah yang sangat luas.18 a. Variasi bahasa dari segi penutur 1) Idiolek, yaitu variasi bahasa yang bersifat perorangan. Menurut konsep idiolek setiap orang mempunyai variasi bahasanya atau idioleknya masing-masing. Idiolek ini berkenaan dengan warna suara, pilihan kata, gaya bahasa, susunan kalimat, dan sebagainya. 2) Dialek, yaitu variasi bahasa dari sekelompok penutur yang jumlahnya relatif, berada dalam suatu tempat, wilayah, atau daerah tertentu. Oleh sebab itu dialek ini juga dapat disebut dengan dialekareal, dialek regional, atau dialek geografi. Walaupun para penutur memiliki ideoleknya masing- masing, namun memiliki kesamaan ciri bahwa mereka berada dalam satu dialek. 3) Kronolek atau dialek temporal, yaitu variasi bahasa yang digunakan oleh kelompok sosial pada suatu masa. Variasi bahasa ini biasanya memiliki perbedaan dari masa ke masa, baik dari segi lafal, ejaan, morfologi, maupun sintaksis. Namun yang paling terlihat biasanya dari segi leksikon, karena mudah berubah akibat perubahan sosial budaya, ilmu pengetahuan, dan teknologi. 4) Sosiolek atau dialek sosial, yaitu variasi bahasa yang berkenaan dengan status, golongan, dan kelas sosial para penuturnya. Variasi ini dapat berkaitan dengan semua masalah pribadi penuturnya, seperti usia, pendidikan, seks atau jenis kelamin, pekerjaan, tingkat kebangsawanan, keadaan sosial ekonomi, dan sebagainya. Dalam variasi ini, juga terdapat apa yang disebut dengan akrolek, basilek, 18 Abdul Chaer dan Leonie Agustina, Sosiolinguistik: Perkenalan Awal, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), h. 61. 18
vulgar, slang, kolokial, jargon, orgot, dan ken. Namun ada pula yang menambahkan prokem. b. Adapun variasi bahasa berdasarkan tingkat golongan, status, maupun kelas sosial terdapat yang disebut sebagai akrolek, basilek, vulgar, slang, kolokial, jargon, argot, dan ken. 1) Akrolek, yaitu variasi sosial yang dianggap lebih tinggi atau lebih bergengsi daripada variasi sosial lain. 2) Basilek, yaitu variasi sosial yang dianggap kurang bergengsi, atau bahkan dipandang rendah. 3) Vulgar, yaitu variasi sosial yang cirinya tampak pemakaian bahasa oleh mereka yang kurang atau tidak berpendidikan. 4) Slang, yaitu variasi sosial yang bersifat khusus dan rahasia. Artinya, variasi ini digunakan oleh kalangan tertentu yang sangat terbatas, dan tidak boleh diketahui oleh kalangan di luar kelompok itu. Oleh sebab itu, kosakata yang digunakan dalam slang ini selalu berubah. 5) Kolokial, yaitu variasi sosial yang digunakan dalam percakapan sehari-hari. Kata kolokial berasal dari kata colloquium, yang berarti percakapan, konversasi. Jadi kolokial artinya bahasa percakapan, bukan bahasa tulis. 6) Jargon, yaitu variasi sosial yang digunakan dengan terbatas oleh kelompok-kelompok sosial tertentu. Oleh sebab itu, ungkapan-ungkapan yang digunakan sering tidak dapat dipahami oleh masyarakat umum atau masyarakat di luar kelompoknya. Namun, ungkapan-ungkapan tersebut tidak bersifat rahasia. 7) Argot, yaitu variasi sosial yang digunakan secara terbatas pada profesi-profesi tertentu dan bersifat rahasia. Ciri khas argot terletak pada kosakatanya. 19
8) Ken, yaitu variasi sosial tertentu yang bernada memelas, merengek-rengek, ataupun kepura-puraan. Variasi biasanya dilakukan oleh para pengemis.19 c. Variasi dari segi pemakaian Variasi bahasa berkaitan dengan penggunaan, pemakaian, atau fungsinya disebut fungsiolek, ragam, atau register. Variasi ini biasanya dilihat berdasarkan bidang penggunaan, gaya atau tingkat keformalan, dan sarana penggunaan. Variasi bahasa ini menyangkut bahasa itu digunakan untuk keperluan atau bidang apa. Variasi ini paling nampak terlihat cirinya dalam kosakata, karena setiap bidang biasanya memiliki beberapa kosakata khusus atau tertentu yang tidak digunakan dalam bidang lain. Variasi berdasarkan pemakaian ini biasanya disebut dengan register. Dalam hal ini seperti ragam bahasa jurnalistik, ragam bahasa militer, ragam bahasa ilmiah. d. Variasi dari segi keformalan Berdasarkan tingkat keformalannya, variasi bahasa dibagi atas lima macam gaya atau ragam, yaitu ragam beku (frogen), ragam resmi (formal), ragam usaha (konsultatif), ragam santai (casual), dan ragam akrab (intimate). 1) Ragam beku merupakan bahasa yang paling formal, yang digunakan dalam situasi khitmat maupun upacara resmi. Disebut ragam beku karena pola dan kaidahnya sudah ditetapkan secara mantap, dan tidak boleh diubah. 2) Ragam resmi atau formal yaitu yaitu variasi bahasa yang digunakan dalam pidato kenegaraan, rapat dinas, surat dinas, ceramah keagamaan, buku pelajaran, dan sebagainya. Pola dan kaidah ragamini sudah ditetapkan secara mantap sebagai suatu standar. Ragam ini pada dasarnya sama 19Abdul Chaer dan Leonie Agustina, Sosiolinguistik Perkenalan Awal, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), h. 68. 20 ini
dengan ragam bahasa baku atau standar yang hanya digunakan dalam situasi resmi. 3) Ragam usaha yaitu variasi bahasa yang digunakan dalam pembicaraan biasa di sekolah, suatu rapat, atau pembicaraan yang berorientasi pada hasil atau produksi. Jadi ragam ini merupakan ragam bahasa yang paling operasional. Wujud ragam ini berada di antara ragam formal dan ragam non formal. 4) Ragam santai, yaitu variasi bahasa yang digunakan dalam situasi tidak resmi untuk berbincang-bincang dengan keluarga atau teman akrab pada waktu istirahat, olahraga, berekreasi, dan sebagainya. 5) Ragam akrab, yaitu variasi bahasa yang biasa digunakan oleh para penutur yang hubungannya sudah akrab, seperti antaranggota keluarga, maupun antarteman yang sudah akrab. Ragam ini ditandai dengan penggunaan bahasa yang tidak lengkap, pendek-pendek, dan dengan artikulasi yang sering kali tidak jelas. Hal tersebut lantaran di antara patisipan sudah ada saling pengertian dan memiliki pengetahuan yang sama. e. Variasi dari segi sarana Variasi yang dimaksud di sini ialah bahasa yang dilihat berdasarkan sarana atau jalur yang digunakan. Dalam hal ini adanya ragam lisan dan ragam tulis, atau ragam dalam berbahasa dengan menggunakan sarana atau alat tertentu, misalnya telepon. Ragam bahasa lisan dan tulisan memiliki perbedaan pada wujud strukturnya. Perbedaan wujud struktur ini adalah karena dalam bahasa lisan, seseorang dibantu oleh unsur-unsur non linguistik yang berupa nada suara, gerak-gerik tangan, gelengan kepala, dan beberapa gejala-gejala fisik lain. Sedangkan dalam ragam tulisan hal-hal tersebut tidak ada. 21
Kemudian sebagai gantinya harus dieksplisitkan secara verbal.20 4. Fungsi Bahasa Bahasa merupakan salah satu sarana komunikasi. Namun, dalam berkomunikasi seseorang harus mengetahui terlebih dahulu fungsi bahasa tersebut. Hal itu harus dilakukan agar komunikasi dapat berjalan lancar. Fungsi bahasa juga dapat dibagi ke beberapa tujuan antara lain sebagai wahana kebudayaan, penanda perorangan, dan sarana pendidikan. Bahasa sebagai wahana kebudayaan mempunyai fungsi untuk meningkatkan perkembangan budaya masyarakat, wadah untuk meneruskan kebudayaan, dan penanda adanya keragaman budaya. Fungsi perorangan dalam bahasa berkaitan dengan mengklasifikasikan penggunaan bahasa dalam masyarakat.21 Halliday (1973) membagi fungsi-fungsi bahasa berdasarkan segi penutur, segi pendengar atau lawan bicara, segi kontak antara penutur dengan pendengar, segi topik ujaran, dan segi amanat. 1. Fungsi Emotif Dilihat dari sudut penutur, maka bahasa itu berfungsi personal atau pribadi (Halliday menyebutnya fungsi emotif). Fungsi ini digunakan untuk menyatakan sikap terhadap apa yang dituturkannya, sehingga pendengar mengerti apa yang dimaksud oleh penutur.22 Orientasi fungsi ini tertuju pada penuturnya sendiri.23 20Sayama Malabar, Sosiolinguistik, (Gorontalo: Ideas Publishing, 2015), h.33-44. 21Sayama Malabar, Sosiolinguistik, (Gorontalo: Ideas Publishing, 2015), h. 22-25. 22Abdul Chaer, Sosiolinguistik: Perkenalan Awal, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), h. 15-17. 23 Aslinda dan Leni Syafyahya, Pengantar Sosiolinguistik, (Bandung: Refika Aditama, 2007), h. 91. 22
language in the expression of his own individuality, feelings of pleasure, interest, impatience and so on.24 2. Fungsi Instrumental Dilihat dari segi pendengar atau lawan bicara, maka bahasa itu memiliki fungsi instrumental, yaitu mengatur tingkah laku pendengar. Intinya fungsi ini bertujuan untuk membuat pendengar melakukan sesuatu sesuai dengan apa yang diinginkan oleh penutur. Kalimat-kalimat yang digunakan dapat menyatakan perintah, himbauan, permintaan, atau rayuan.25 Instrumental function is the use of language to satisfy his material needs to obtain some object or some service he requires. Instrumental function focus is on the object or service needed, and it does not matter who acts to satisfy the need.26 3. Fungsi Interaksional Dilihat dari segi kontak antara penutur dan pendengar maka bahasa berfungsi interaksional. Fungsi bahasa ini bertujuan untuk menjalin hubungan, memelihara, memperlihatkan perasaan persahabatan, atau solidaritas sosial.27 Halliday menyebut fungsi ini dengan me and you function.28 Interactional function to interact with those around him, through greeting, valedictions.29 4. Fungsi Representasional Dilihat dari segi topik ujaran, maka bahasa itu berfungsi representasional. Fungsi ini digunakan sebagai alat untuk 24Jonathan J. Webster, Language and Education M. A. K. Halliday, (New York: Great Britain by Biddles Ltd, 2007), h. 41-42. 25Abdul Chaer, Op. Cit., h. 15-17. 26Jonathan J. Webster, Op. Cit., h. 41-42. 27 Abdul Chaer, Op. Cit., h. 15-17. 28Aslinda dan Leni Syafyahya, Op. Cit., h. 91. 29Jonathan J. Webster, Op. Cit., h. 41-42. 23
membicarakan objek, peristiwa, atau budaya yang ada di sekeliling penutur.30 5. Fungsi Imaginatif (Poetic Speech) Dilihat dari segi amanat yang akan disampaikan maka bahasa itu berfungsi imaginatif. Maksudnya, bahasa dapat digunakan untuk menyampaikan pikiran, gagasan, dan perasaan, baik yang nyata, maupun hanya imaginasi (khayalan, rekaan). Fungsi imaginatif ini biasanya berupa karya seni (puisi, cerita, dongeng, lelucon) yang digunakan untuk kesenangan penutur, maupun para pendengarnya.31 Imaginative is used to create a world of fancy, this may be in pure sound or in pretend play, also mid-narrow fall, accompanied by the appropriate posture on the floor.32 6. Fungsi Regulatoris Fungsi regulatoris yaitu sebagai pengawas atau pengatur peristiwa. Fungsi ini merupakan kontrol perilaku sosial.33 Regulatory function is the use of language to control other people's behavior, a function that is not difficult for him to appreciate because language is used that way by other speaking to him. Regulatory function focus is on the the person addressed and it is the behavior of that particular person that the child is seeking to control.34 7. Fungsi Heuristis Fungsi ini disebut sebagai pemertanya yang berfungsi untuk memperoleh pengetahuan.35 Selanjutnya Austin dan Searle (1969) membagi fungsi bahasa dalam lima bagian. 30Abdul Chaer, Op. Cit., h. 15-17. 31 Abdul Chaer, Op. Cit., h. 15-17. 32Jonathan J. Webster, Op. Cit., h. 41-42. 33Aslinda dan Leni Syafyahya, Op. Cit., h. 91. 34Jonathan J. Webster, Op. Cit., h. 41-42. 35Aslinda dan Leni Syafyahya, Op. Cit., h. 91. 24
a. Fungsi Direktif Fungsi ini digunakan untuk memerintah. b. Fungsi Komisif Fungsi ini bertujuan untuk membuat janji atau penolakan dalam berbuat sesuatu. c. Fungsi Representatif Fungsi ini digunakan untuk menyatakan kebenaran. d. Fungsi Deklaratif Fungsi ini bertujuan untuk membuat pernyataan baru. e. Fungsi Ekspresif Fungsi ini digunakan untuk mengungkapkan perasaan.36 Sedangkan Dell Hymes, membagi fungsi-fungsi bahasa sebagai berikut: a. Untuk menyesuaikan diri dengan norma-norma sosial. Misalnya menulis surat lamaran, mengajukan permohonan, memminta izin, dan sebagainya. b. Menyampaikan pengalaman tentang keindahan, kebaikan, keluhuran budi, keagungan, dan sebagainya. c. Mengatur kontak sosial. Misalnya tegur sapa, salam, dan sebagainya. d. Mengatur perilaku atau perasaan diri sendiri. Misalnya berdoa, menghitung, dan sebagainya. e. Mengatur perilaku atau perasaan orang lain. Misalnya memerintah, melawak, mengancam, dan sebagainya. f. Mengungkapkan perasaan. Misalnya memaki, memuji, menyeru, dan sebagainya. g. Menandai perihal hubungan sosial. Misalnya menyatakan sungguh-sungguh, tutur sapa, panggilan, dan sebagainya. h. Menunjukkan dunia di luar bahasa. Misalnya membeda- bedakan, menyusun, dan mengemukakan berbagai bidang ilmu pengetahuan. i. Mengajarkan berbagai kemampuan dan keterampilan. j. Menanyakan sesuatu kepada orang lain. 36Soeparno, Dasar-dasar Linguistik Umum, (Yogyakarta: Tiara Wacana, 2018), h. 22. 25
k. Menguraikan tentang bahasa. Misalnya menguraikan tentang morfem, fonem, alomorf, alofon, frasa, klausa, dan sebagainya. l. Menghindarkan diri dengan cara mengemukakan keberatan dan alasan. m. Mengungkapkan suatu perilaku performatif. Misalnya mengungkapkan sesuatu sambil melakukannya.37 5. Register Bahasa Register merupakan salah satu variasi bahasa yang dalam penggunaannya berkaitan dengan pekerjaan. Register diartikan sebagai perangkat kosakata yang diasosiasikan dengan profesi, pekerjaan, atau kelompok sosial tertentu. Register memiliki dua tipe, yaitu closed register dan open register. Closed register merupakan jenis register yang tidak memiliki jangkauan atau ruang lingkup untuk kreatifitas atau individu. Bahasa tipe register ini terdiri dari kode-kode tertentu. Sedangkan open register yaitu jenis register baik konversi spontan dan naratif yang formal maupun informal. Oleh sebab itu register jenis ini membuat komunikasi dapat berjalan dengan mudah.38 Register dapat muncul disebabkan dua hal. Pertama, register timbul karena kesibukan bersama yang tidak berkaitan dengan profesi. Kedua, register timbul karena aktifitas dan profesi yang sama.39 Register is another compilating factor in any study of language varieties. Registers are sets of language items associated with discrete occupational or social groups. Ferguson says "people participating in recurrent communication situations tend to develop similar vocabularies, similar features of intonation and characteristic bits of syntax and phonology that they use in these situations", this kind of variety is a register.40 Register memiliki beberapa fungsi, antara lain sebagai berikut: 37Soepartno, Dasar-dasar Linguistik Umum, (Yogyakarta: Tiara Wacana, 2018), h. 20-21. 38Vita Erwati Miladiah dan Monika Putri Ardaningtyas, Analisa Register yang digunakan oleh Komunitas Polisi dalam Film Swat, (Universitas Slamet Riyadi Surakarta, 2014) dalam 39 Prembayun Miji Lestari, Register Pengamen: Studi Pemakaian Bahasa Kelompok Profesi di Surakarta, dalam 40 Ronald Wardhaugh, An Introduction to Sociolinguistics Fifth Edition, (Blackwell Publishing, 2006), h. 52. (Universitas Negeri Semarang, 26
a. Fungsi instrumental, yaitu fungsi yang berkaitan dengan pendengar atau lawan tutur. b. Fungsi interaksi, yaitu fungsi bahasa yang berkaitan dengan kontak antar pihak yang sedang melakukan komunikasi. c. Fungsi kepribadian atau personal, yaitu fungsi bahasa yang berkaitan dengan penutur, bahasa yang diutarakan bersifat pribadi. d. Fungsi pemecah masalah atau heuristik, yaitu fungsi bahasa yang berkaitan dengan ungkapan meminta, menurut, atau menyatakan suatu jawaban terhadap suatu persoalan. e. Fungsi khayal, yaitu fungsi bahasa yang berkaitan dengan amanat atau maksud yang hendak disampaikan. f. Fungsi informasi, yaitu fungsi bahasa yang berkaitan dengan menyampaikan berita atau informasi agar dapat diketahui oleh orang lain.41 Berdasarkan penjelasan di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa register merupakan salah satu ragam bahasa di mana bahasa yang digunakan terkait dengan suatu pekerjaan atau sosial. B. Penelitian Relevan 1. Artikel jurnal dengan judul Variasi Pemakaian Bahasa pada Masyarakat Tutur Kota Singaraja yang ditulis oleh D. P. Ramendra dari jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Ganesha. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan memerikan variasi pemakaian bahasa di Bali terhadap masyarakat tutur kota Singaraja dan menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya variasi bahasa tersebut. Untuk melakukan penelitiannya, peneliti menggunakan pendekatan mixed method, sebab dengan menggunakan pendekatan tersebut pertanyaan yang diajukan pada rumusan masalah akan lebih tepat. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan tiga cara, yaitu angket, alat perekam, dan 41 Imron Hadi, Register Pedagang Buah: Studi Pemakaian Bahasa Kelompok Profesi di Kota Padang, dalam bOWv8HeRUE (Balai Bahasa Sumatra Barat, 2017), 27
panduan wawancara. Adapun hasil akhir dari penelitian ini yaitu terdapat tiga variasi pemakaian varietas (bahasa) pada masyarakat tutur Singaraja yang terkait dengan tipe subjek. 2. Artikel jurnal berjudul Register Pedagang Buah: Studi Pemakaian Bahasa Kelompok Profesi di Kota Padang, yang ditulis oleh Imron Hadi dari Balai Bahasa Sumatra Barat. Penelitian ini dilakukan olehnya dengan tujuan untuk menemukan jenis register yang digunakan dalam transaksi jual beli yang dilakukan oleh pedagang buah di kota Padang dan menjelaskan fungsi register tersebut. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan metode agih, sedangkan data dianalisis dengan jalan deskriptif. Hasil akhir yang ditemui dari penelitian ini adalah ditemukannya beberapa jenis register yang digunakan, yaitu consultative atau usaha, intimate atau intim, dan deliberative atau formal. 3. Artikel jurnal yang berjudul Register Pengamen: Studi Pemakaian Bahasa Kelompok Profesi di Surakarta yang ditulis oleh Prembayun Miji Lestari dari Universitas Negeri Semarang. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui register pengamen kelompok profesi di Surakarta dan memaparkan pola interaksi verbal atau karakteristik pemakaian bahasa yang digunakan oleh para pengamen dalam kegiatan mengamen dan berkomunikasi sehari-hari. Untuk melakukan penelitian, peneliti menggunakan proses analisis data yang bersifat interaktif, yaitu menganalisis data dengan menggunakan langkah- langkah reduksi data, sajian data, dan verifikasi. Hasilnya akan ditemukan kaidah-kaidah yang berkaitan dengan bentuk-bentuk register dan karakteristik data pengamen, antara lain tiga wujud interaksi yaitu interaksi internal (sesama anggota pengamen KAPAS), interaksi internal eksternal (pengamen KAPAS dengan pendamping KAPAS dan pengamen KAPAS dengan pengamen lain yang berasal dari luar anggota), dan interaksi eksternal (pengamen KAPAS dengan orang lain). 28
4. Artikel jurnal dengan judul Fungsi Bahasa dalam Wacana Lisan Transaksi Jual Beli di Pasar Klewer Surakarta ditulis oleh Henry Trias Puguh Jatmiko, Budhi Setiawan, dan Edy Tri Sulistyo. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan fungsi bahasa dalam transaksi jual beli di Pasar Klewer Surakarta dan relevansinya dengan materi pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Pada penelitian ini para peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif, yaitu dengan menggunakan data percakapan penjual dan pembeli. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, perekaman, dan wawancara. Hasil akhir dari penelitian ini yaitu ditemukannya beberapa fungsi bahasa yaitu fungsi instrumental, fungsi regulasi, fungsi representasi, fungsi interaksi, fungsi perorangan, dan fungsi heuristik (paling mendominasi dengan temuan 70 data). 5. Artikel jurnal berjudul Fungsi Variasi Bahasa dalam Interaksi Jual Beli di Pasar Bima yang ditulis oleh Nini Enawati. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan fungsi variasi bahasa dalam interaksi jual beli di Pasar Bima. Dalam penelitiannya beliau menggunakan metode deskriptif kualitatif, yaitu dengan jalan menguraikan temuan-temuan penelitian dengan menggunakan data- data atau fakta-fakta kebahasaan. Pemilihan jenis penelitian ini didasarkan pada tujuan penelitian yang ingin memperoleh gambaran objektif mengenai fungsi variasi bahasa dalam interaksi jual beli di Pasar Bima. Mengumpulkan data dengan teknik perekaman, observasi, dan wawancara. Adapun hasil akhir yang didapat atas penelitian ini yaitu ditemukannya fungsi bahasa dalam interaksi jual beli di Pasar Bima yaitu fungsi emotif, fungsi direktif, fungsi fatik, dan fungsi referensial. Terdapat beberapa persamaan dan perbedaan antara penelitian di atas dengan penelitian ini. Persamaan terletak pada melakukan analisis terhadap fungsi bahasa pada suatu objek, sedangkan perbedaan terletak pada bahwa penelitian ini juga menganalisis variasi bahasa 29
pada suatu objek, yang dalam hal ini acara 86 yang ditayangkan di saluran televisi Net. 30
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Metode ini menurut Bogdan dan Taylor merupakan penelitian yang mendapatkan hasil akhir berupa data dalam bentuk deskriptif, baik yang diteliti berupa lisan, tulisan, maupun perilaku orang lain.42 Oleh sebab itu objek yang diteliti dalam hal ini yaitu dalam bentuk lisan dan perilaku orang lain, dalam hal ini individu dari pihak kepolisian dan masyarakat (dapat berupa saksi, terduga pelaku, dan sebagainya). Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif karena penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk dan fungsi-fungsi variasi bahasa kepolisian dalam acara 86 Net TV. B. Data dan Sumber Data Data dalam penelitian ini berupa tuturan-tuturan yang diucapkan oleh polisi dalam acara 86 yang ditayangkan di Net TV. Secara khusus, data berupa kata atau kelompok kata yang secara khusus digunakan oleh pihak polisi dalam acara 86 Net TV. Sumber data berasal dari percakapan pihak kepolisian dalam melakukan tugas lapangan yang didokumentasikan dalam bentuk acara televisi yang diberi nama 86. Sumber data dalam penelitian ini berupa rekaman acara 86. Sumber data diambil dari akun Youtube 86 & Custom Protection NET. Adapun dalam satu episode terbagi menjadi tiga potongan video. Tiga potongan video tersebut mempunyai judul sebagai berikut: 1. Berani Tawuran Takut Ditangkap, Pria Ini Banyak Omong ke Tim Jaguar - 86. Video ini diakses dari saluran Youtube 86 & Custom Protection NET dengan durasi 09.07. 2. Banyak Minum Obat Pria Ini Sudah Enak, Jadi Senyum Terus - 86. Video ini diakses dari saluran Youtube 86 & Custom Protection NET dengan durasi 16.11. 42 Muhammad, Op. Cit., h. 30. 31
3. Jual Anak Gadis ke Beberapa Pria, Mucikari Ini Sewakan Kamar Anaknya - 86. Video ini diakses dari saluran Youtube 86 & Custom Protection NET dengan durasi 14.42. C. Teknik Pengumpulan Data Peneliti menggunakan metode simak bebas libat cakap.Metode ini jalan melakukan merupakan salah satu metode penelitian dengan penelitian terhadap suatu percakapan tanpa terlibat di dalamnya.43 Adapun yang disimak oleh peneliti yaitu berupa video yang sebelumnya telah direkam, kemudian dicocokkan terhadap video yang sudah diungah di akun Youtube 86 & Custom Protection NET, guna mendapatkan hasil simakkan yang lebih jelas. Metode simak digunakan bertujuan untuk mendapatkan data atau objek yang akan diteliti yaitu berupa percakapan yang dilakukan oleh pihak kepolisian. Selain itu peneliti juga melakukan teknik catat. Teknik ini merupakan teknik dengan menjaring data dengan mencatat hasil simakan data pada kartu data.44Adapun yang dicatat yaitu percakapan yang dilakukan oleh pihak kepolisian yang terjadi di lapangan. Peneliti dalam menggunakan metode ini dengan cara mengambil data yang berupa tiga potong (part) video dari satu episode yang diperoleh dari Youtube untuk selanjutnya ditranskripsi ke dalam bentuk naskah. Tiga potongan video tersebut antara lain: 1. Berani Tawuran Takut Ditangkap, Pria Ini Banyak Omong ke Tim Jaguar - 86. 2. Banyak Minum Obat Pria Ini Sudah Enak, Jadi Senyum Terus - 86. 3. Jual Anak Gadis ke Beberapa Pria, Mucikari Ini Sewakan Kamar Anaknya - 86. D. Teknik Analisis Data Hal pertama yang dilakukan oleh peneliti ialah menyimak dan merekam acara 86 Net TV. Setelah itu untuk mendapatkan kualitas suara yang lebih jelas, maka peneliti mencari tayangan tersebut di youtube dan mencocokannya dengan hasil rekaman sebelumnya. Setelah itu peneliti 43Tri Mastoyo Jati Kesuma, Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa, (Yogyakarta: Carasvatibooks, 2007), h. 44. 44Tri Masjoyo Jati Kesuma, Op. Cit., h. 45. 32
mentranskrip sesuai urutan judul video yang ada di youtube. Setelahnya mulai melakukan penelitian dengan menandai kalimat mana saja yang termasuk ke dalam variasi dan fungsi bahasa. Kemudian hasil dari penelitian diungkap dalam bentuk deskriptif. Hal tersebut dilakukan agar laporan hasil penelitian dapat dipahami dengan mudah. Namun, untuk mempermudah pengelompokkan bahasa yang sesuai dengan fungsi tertentu, maka dibuatlah tabel fungsi bahasa. 1. Penyajian Data Penyajian hasil analisis data dilakukan oleh peneliti secara formal. Penyajian jenis ini menggunakan kata-kata biasa, yang ketika dibaca dapat langsung dipahami.45 2. Analisis Data Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan teori variasi bahasa,teori linguistik struktural, dan fungsi bahasa. Dengan teori variasi bahasa, maka peneliti menjabarkan ujaran berdasarkan variasi bahasa, baik dilihat dari segi penutur, pemakaian, keformalan, maupun sarana. Berkenaan dengan teori struktural, peneliti menggunakan teori aspek morfologi tentang jenis kata, abreviasi, reduplikasi, dan komposisi. Teori aspek sintaksis yang digunakan berupa teori frasa dan kalimat, sedangkan teori fungsi bahasa, peneliti juga mengambil beberapa contoh ujaran yang masuk ke dalam fungsi bahasa tertentu. Selain itu, peneliti juga menyiapkan data dalam bentuk tabel sebagai jabaran bahwa setiap ujaran memiliki fungsi bahasa tertentu. Peneliti dalam menganalisis data dengan tabel mengelompokkan berdasarkan kasus kejadian. 3. Tahap Akhir Tahap terakhir yaitu penafsiran hasil analisis data dan penyimpulan hasil analisis dan penafsiran data tentang klasifikasi bentuk-bentuk register dan bentuk register yang dominan serta klasifikasi fungsi bahasa dan fungsi bahasa yang dominan digunakan oleh pihak 45Tri Masjoyo Jati Kesuma, Op. Cit., h. 71. 33
kepolisian dalam menjalankan tugas di lapangan yang dilaporkan dalam bentuk deskripsi. 34
BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Bentuk-bentuk Variasi Bahasa Kepolisian dalam Acara 86 Net TV 1. Kata Monomorfemis a. Obat Polisi 4 berkata "Dah minum obat berapa butir?". Kata obat menurut KBBI V memiliki pengertian yaitu bahan untuk mengurangi, menghilangkan penyakit, atau menyembuhkan seseorang dari penyakit. Namun dalam konteks kalimat ini yang dimaksud oleh polisi mengacu pada obat-obatan terlarang yang masuk dalam kategori psikotropika. b. Patroli Kata ini diucapkan oleh seorang polisi yang dalam acara ini ia bertindak sebagai narator, yang bernama IPDA Susanto. Ia mengatakan "kemudian tim prabu langsung melakukan kegiatan patroli ke titik-titik rawan yang ada di kota Bandung. Kami melihat ada seorang pemuda yang duduk di atas motor". Menurut KBBI V memiliki arti perondaan (oleh polisi, tentara, dan sebagainya). c. Minum Dalam video ketiga dan kegiatan pertama, seorang pelapor menjelaskan kepada pihak kepolisian "Sering diajakin minum, bayaran paling dua puluh lima ribu." Namun, dalam konteks kalimat tersebut, menunjukkan kegiatan meminum minuman beralkohol. d. Main Dalam video ketiga dan kegiatan pertama, seorang target menjelaskan kepada kepolisian yang datang "Mainnya juga di sini, minta di sini dia". Polisi 2 berkata "ini tempat mainnya?" Menurut KBBI V kata main memiliki arti melakukan aktivitas atau kegiatan untuk menyenangkan hati (dengan menggunakan alat-alat tertentu atau tidak). Namun, yang dimaksud oleh polisi 2 ini untuk menanyakan tempat dilakukannya kegiatan melakukan hubungan intim. 35
e. Rikona f. Kata ini terdapat dalam percakapan di video kedua dan kegiatan pertama. Seorang warga memberi tahu polisi bahwa ia membawa rikona, yang termasuk dalam jenis psikotropika. Menurut website klik dokter, rikona mengandung clonazepam. Kandungan tersebut termasuk dalam golongan obat benzodiazepine yang dapat menenangkan aktvitas saraf. Termasuk dalam golongan psikotropika, rikona tidak boleh digunakan sembarangan.46 Inek Dalam percakapan di video kedua dan kegiatan pertama. Seorang warga memberi tahu polisi bahwa ia membawa inex. Kata inek berasal dari kata inex. Inex merupakan sebutan lain untuk ekstasi yang umum digunakan.47 2. Kata Polimorfemis a. Reduplikasi 1) Obat-obatan daftar g Dalam video pertama di kegiatan pertama, seorang narator yang bernama IPDA Susanto menjelaskan bahwa polisi yang betugas menemukan warga yang kedapatan tengah membawa rikona dan inex. keduanya tergolong masuk ke dalam obat- obatan daftar g yang dalam pengggunaannya harus disertai dengan resep dokter. Menurut Menteri Kesehatan Nomor 02396/A/SK/VIII/1989 obat daftar g adalah obat keras, yaitu semua obat yang pada bungkus luarnya oleh si pembuat disebutkan, bahwa obat hanya boleh diserahkan dengan resep dokter.48 b. Abreviasi 1) Sajam Dalam video pertama terdapat seorang polisi yang menanyakan kepada warga siapa yang membawa sajam. Sajam yang dimaksud yaitu berupa singkatan dari senjata tajam. 2) Polsek Dalam video pertama, seorang polisi tengah berbicara kepada seseorang yang diduga membawa senjata tajam. Seorang polisi berkata "okeh, daripada kamu, lebih baik kamu jujur di sini, 48afi.ac.id 36
nggak saya bawa ke polsek, ya ini bawamu." Menurut KBBI V, kata polsek merupakan singkatan dari polisi sektor. 3) Kompol Polisi 1 berkata "Kalo yang model ikut-ikutan begini, ikut kompol, pasti kena". Menurut KBBI V kata kompol merupakan singkatan yang berarti komisaris polisi. Namun dalam konteks ini kompol diartikan sebagai mengikuti suatu kelompok. Oleh sebab itu kata ini digunakan pleh kepolisian untuk menunjuk suatu perkumpulan di masyarakat. 4) Polrestabes Dalam video kedua dan kegiatan pertama, seorang polisi yang bertugas sebagai narator bernama IPDA Susanto menjelaskan "malam hari ini kegiatan tim prabu polrestabes Bandung, melakukan kegiatan rutin yang ditingkatkan, beserta seluruh jajaran polrestabes Bandung". Merupakan sebuah sengkatan dari polres kota besar. 5) Satnarkoba Dalam video kedua dan kegiatan pertama seorang polisi diakhir kegiatannya menjelaskan "tadi saya liat, kurang-lebih mungkin cukup banyak ya, ada sekitar sampe enam puluh tujuh puluh tablet ya. Jadi kami, tersangka barang bukti kita boyong, kita serahkan nanti ke jajaran satnarkoba, untuk dikembangkan ya". Satnarkoba merupakan kependekan dari kata Satresnarkoba. Satresnarkoba merupakan singkatan dari satuan reserse narkoba. Satnarkoba adalah unsur pelaksanaan tugas pokok yang berada di bawah Kapolres. Satnarkoba bertugas menyelenggarakan/membina fungsi penyeilidikan dan penyidikan tindak pidana Narkoba, serta koordinasi dalam rangka pembinaan, pencegahan, rehabilitasi korban, dan penyalahgunaan Narkoba. Satnarkoba dipimpin oleh Kasatnarkoba, yang bertanggung jawab kepada Kapolres dan pelaksanaan tugas sehari-hari di bawah kendali Wakapolres.49 6) Kapolsek Dalam video kedua dan kegiatan kedua seorang warga (2) menjeaskan kepada kepolisian "Atau mungkin seharusnya ke sini bersama dengan pak kapolsek (bicara dalam bahasa sunda)". Menurut KBBI V merupakan singkatan dari kepala kepolisian sektor. 37
7) Mapolrestabes Dalam video kedua dan kegiatan kedua, narator menjelaskan "Kemudian satu orang yang kedapatan membawa obat-obatan tersebut pun, kami amankan ke mapolrestabes Bandung, ke satnarkoba guna penanganan dan penyidikan lebih lanjut". Kata ini merupakan singkatan dari markas kepolisian resor kota besar. c. Afiksasi 1) Ngeplay Polisi 4 berkata "Kamu udah, keliatan ngeplay gitu". Tuturan diucapkan oleh seseorang dari pihak kepolisian kepada warga. Berdasarkan struktur lingualnya, kata "ngeplay" merupakan bentuk polimorfemis karena kata tersebut dibentuk dari dua morfem, yaitu morfem afiks nasal dialek betawi (-N) dan kata kerja dari bahasa inggris "fly". Menurut kamus bahasa inggris kata fly memiliki artiyaitu terbang. Namun dalam konteks ini "ngeplay" dimaknai sebagai mabuk. Dengan demikian kata "fly" dalam data tersebut mengalami perluasan makna. 2) Penenang Kata ini merupakan informasi yang dituturkan oleh seseorang. Orang tersebut ditanyakan oleh seseorang dari pihak kepolisian. Kata ini berada dalam video kedua dan kasus kedua. Target: penenang pak. Polisi 2: penenang? Narator: kami mendapatkan obat-obat daftar G. Menurut KBBI V kata penenang memiliki dua pengertian. Pertama, orang yang menenangkan. Kedua, alat untuk menenangkan. 3) Penyidikan Dalam video kedua dan kasus kedua, seorang narator yang bernama IPDA Susanto menjelaskan "Kemudian satu orang yang kedapatan membawa obat-obatan tersebut pun, kami amankan ke mapolrestabes Bandung, ke satnarkoba guna penanganan dan penyidikan lebih lanjut". Menurut KBBI V, penyidikan merupakan serangkaian tindakan penyidik yang diatur oleh undang-undang untuk mencari dan mengumpulkan bukti pelaku tindak pidana; proses, cara, perbuatan menyidik. 38
4) Dirasain Dalam video ketiga dan kegiatan pertama, terdapat sebuah percakapan antara seorang polisi dengan seseorang yang diduga korban. Polisi 4 bertanya kepada terduga korban "kamu udah pernah dirasain?" Kata dirasain berasal dari kata dasar "rasa" yang dalam KBBI V memiliki 5 pengertian, (1) tanggapan indra terhadap rangsangan saraf seperti manis, pahit, masam terhadap indra pengecap, atau panas, dingin, nyeri terhadap indra perasa, (2) apa yang dialami oleh badan, (3) sifat rasa suatu benda, (4) tanggapan hati terhadap sesuatu (indra), (5) pendapat (pertimbangan) mengenai baik atau buruk, salah atau benar. Namun, dalam percakapan yang dimaksud, kata "dirasain" mengarah kepada pertanyaan apakah ia sudah disetubuhi atau belum. 3. Frasa a. Tim Jaguar Awal video pertama sang narator yang bernama IPTU Winam Agus menjelaskan "malem ini tim jaguar menerima laporan". Menurut KBBI V kata jaguar merupakan binatang buas, termasuk jenis kucing, sebesar macan tutul, terdapat di Amerika Selatan dan Amerika Tengah. Namun, dalam konteks ini jaguar merupakan suatu nama tim yang berasal dari kepolisian. b. Tim Prabu Dalam video kedua, di awal acara narator berkata: "malam hari ini kegiatan tim prabu polrestabes Bandung, melakukan kegiatan rutin yang ditingkatkan, beserta seluruh jajaran polrestabes Bandung." Kata "prabu" dalam KBBI V memiliki arti sebagai sebutan untuk raja. Namun dalam konteks ini, kata prabu dimaksudkan untuk suatu nama tim yang berasal dari kepolisian. 39
Tabel Frekuensi Bentuk-Bentuk Variasi Bahasa Kepolisian Bentuk Lingual Variasi Bahasa Kepolisian Kata Data Mono Morfemi s KB Rdp Polimorfemis Abrv Kmj Afs tim jaguar Sajam √ Polsek √ Kompol √ Tim Prabu Polrestabes √ Ngeplay √ Obat √ Rikona √ Inek √ Satnarkoba √ Patrol √ Penenang √ Obat-obatan daftar g √ Kapolsek √ Mapolrestabes √ Penyidikan √ Minum √ Main √ Dirasain √ Jumlah: 20 6 0 1 7 4 Keterangan Tabel: KB : Kata Benda Rdp : Reduplikasi Abrv : Abreviasi Kmj : Kata Majemuk Afs : Afiksasi 40 Frasa √ √ 2
Berdasarkan analisis, pembahasan, dan tabel frekuensi di atas, dapat dinyatakan bahwa variasi bahasa kepolisian memiliki bentuk yang beragam, yaitu monomorfemis, kata benda, reduplikasi, abreviasi, dan frasa. Bentuk variasi bahasa yang paling dominan adalah monomorfemis. Bentuk tersebut menjadi dominan karena hanya memiliki satu morfem. Walaupun hanya satu morfem namun dapat menjadi bahasa yang hanya dapat dimengerti apabila dilakukan interaksi antar polisi maupun dengan masyarakat. a. Variasi bahasa dari segi keformalan. Berdasarkan keformalan, acara 86 ini memiliki tingkat bahasa semi formal. Bahasa yang digunakan bersifat formal ketika seorang narator sedang memberikan keterangan terhadap suatu kasus yang sedang dihadapi. Contohnya pada video pertama yang berjudul Berani Tawuran Takut Ditangkap, Pria Ini Banyak Omong ke Tim Jaguar. Sang narator yang bernama IPTU Winam Agus di pembukaan mengatakan, malem ini tim jaguar menerima laporan. Bahwa di Pancoran Mas banyak anak-anak kumpul yang disinyalir akan melakukan tawuran. Akhirnya kami meluncur ke lokasi tersebut. Sedangkan ketika berada dilapangan (saat berinteraksi dengan masyarakat) polisi cenderungmenggunakan bahasa yang santai. Contohnya ketika seorang polisi berkata kepada salah satu pemuda, udah, udah, udah. Kamu udah banyak, banyak yang begitu semua, ya begitu. Kan pada **** (disensor) biji salak tuh, Gang Masjid sama Semenamu makanya jangan banyak omong aja. Yang banyak omong ini, yang pelakunya. Di sono juga banyak omong. Gitu, makanya jangan banyak omong. Udah tau saya di medsos. Kenapa saya ke sini? Karena saya tau. Jangan main-main. Ngerti? B. Fungsi-fungsi Variasi Bahasa Kepolisian dalam Acara 86 Net TV 1. Fungsi emotif. Fungsi emotif dalam acara 86 Net TV banyak digunakan untuk memberi arahan, memberi saran, maupun nasihat. a. Contoh fungsi emotif yang menggambarkan perasaan yang dialami oleh pihak kepolisian: 1) anak-anak ini sudah terbiasa, dengan hal-hal tersebut. Dan apabila dia bisa kami amankan, selalu mengelak. 2) udah, udah, udah. Kamu udah banyak, banyak yang begitu semua, ya begitu. Kan pada **** (disensor) biji salak tuh, gang masjid sama Semenamu makanya jangan banyak omong aja. 41
Yang banyak omong ini, yang pelakunya. Di sono juga banyak omong. Gitu, makanya jangan banyak omong. Udah tau saya di medsos. Kenapa saya ke sini? Karena saya tau. Jangan main- main. Ngerti? 3) saya sayang kamu, semua pergerakanmu sudah saya ikuti, ya? Kamu nantang kelompok sana, kelompok sini, ya, dengerin! Saya bawa sajam ini, ni ada nih, videonya nih ada, celurit Madura, satu kosong satu. Tuh, sudah saya ikuti. Berarti ini apa? Kamu, saya dateng ke sini tuh saya kasih tau, jangan kamu tawuran, matilah ntar kayak anak Cisalak. Maksudnya begitu. Kalo yang model ikut-ikutan begini, ikut kompol, pasti kena. Yang kompol di sini pasti kena. Gitu loh. Supaya apa? Kamu itu selamet. Orangtuamu juga gak nangis, iya gak? Hah? Betul gak? b. Contoh fungsi emotif yang menggambarkan perasaan yang dialami oleh masyarakat: 1) saya mah gak lapor ke prabu. Tadi teh baru laporan ke RT, ke RT sini. Cuman kan kejadian yang di Jamaika juga ya, apa namanya tuh, nggak, biasanya kalo sama ini, nggak ditutup pak. Tapi kalo sama **** suka ditutup langsung, kan di jamaika juga sama **** langsung ditutup. Bener-bener udah resah, tiap pagi baru ditutup. Ini biasanya juga tutup jam sembilan. Jadi, ini udah ngeresahin banget pak. Dari semua gitu. Dari sini juga bilang. Cuma kan kalo dari sini tadi saya bilang ke RT, ini bukan ranah kami, karena inikan beda RT, beda RW, beda wilayah. 2) iya. Saya juga baru denger ya. Nggak tau saya, obat-obatan di sini. 3) Cuma ini pada bandel pak, padahal udah dikasih tau. Apalagi kalau dikasih tau sama polsek (bicara dengan bahasa sunda) 2. Fungsi instrumental. Fungsi instrumental dalam acara 86 Net TV banyak digunakan oleh polisi untuk memberi perintah, seperti 42
meminta melakukan sesuatu, meminta ditunjukkan alat bukti, dan sebagainya. a. Contoh fungsi instrumental memberi perintah: 1) ibu diem, dia aja yang ngomong. 2) coba, tunjukkin surat-surat kendaraan! 3) coba cocokin nama sama SIMnya! b. Contoh fungsi instrumental sebagai ajakan: 1) ayo ke rumahnya, ayo! 2) ayo, anterin! 3) ayo, dah, tutup pintunya. 3. Fungsi interaksional. Fungsi ini ditemukan dalam acara 86 Net TV sebagai ungkapan pemberian salam. a. Contoh fungsi interaksional memberi salam: 1) selamat malam 2) Malam. Yang namanya **** b. Contoh fungsi interaksional mengucapkan terima kasih: 1) Baik, terima kasih rekan semuanya. 4. Fungsi representasional. Fungsi ini banyak ditemukan dalam acara 86 Net TV antara lain untuk memberikan informasi, baik dilakukan oleh polisi maupun oleh masyarakat. Fungsi ini juga digunakan dalam acara sebagai penjelasan dari narator yang berasal dari kepolisian. a. Contoh fungsi representasional sebagai keterangan dari polisi (narasi): 1) malem ini tim jaguar menerima laporan. Bahwa di Pancoran Mas banyak anak-anak kumpul yang disinyalir akan melakukan tawuran. Akhirnya kami meluncur ke lokasi tersebut. 2) malam hari ini kegiatan tim prabu polrestabes Bandung, melakukan kegiatan rutin yang ditingkatkan, beserta seluruh jajaran Polrestabes Bandung. 43
3) keterangan yang bersangkutan bahwa obat-obatan daftar G tersebut dibeli di salah satu toko yang ada di jalan Soekarno Hatta. Kemudian kami langsung membawa pemuda tersebut ke lokasi di mana obat-obatan daftar G tersebut dibeli. Kami sesampainya di sana, toko tersebut sudah dalam keadaan terkunci, dan kami pun tiba-tiba dihampiri beberapa orang warga. b. Contoh fungsi representasional informasi yang diberikan oleh terduga pelaku: 1) obat, obat, di, eta, di mini market. 2) di kamar saya. Di kamar anak saya. c. Contoh fungsi representasional informasi yang diberikan oleh masyarakat kepada pihak dari kepolisian: 1) kalo ini kan RTnya mah nyambungnya ke sana pak, jauh pak. Ke belakang, udah resah. Daerah sininya mah semua udah laporan. Makanya tadi pas saya ke sini, baru aja tadi diomongin pak, di belakang teh. Kan barusan ada RT juga, kalo diomongin, pas bapak ke sini, sekalian saya lapor pak. 2) iya itu, obat yang kayak biasalah. Obat kayak yang biasa mah, apa namanya, yang kayak minyak angin, gitu. d. Contoh fungsi representasional informasi yang diberikan oleh polisi kepada masyarakat: 1) ini saya tangkep di Holis. Pas saya tanya ini kamu beli di mana? Tunjukin ke sini. Tadi beli sepuluh ribu dapet lima. Dia minum dua. Tanya, tadi kamu belum tutup? 5. Fungsi Imajinatif. Fungsi ini hanya satu ditemukan oleh peneliti dalam acara 86 Net TV. Fungsi ini digunakan untuk menggambarkan efek seseorang yang memakai obat-obatan daftar G. a. Contoh fungsi imajinatif sebagai perumpamaan: 1) Kamu udah, keliatan ngefly gitu. 44
6. Fungsi Regulatoris. Fungsi ini digunakan oleh pihak kepolisian guna memberi arahan atau nasihat kepada terduga pelaku maupun masyarakat. a. Fungsi regulatoris untuk menasihati: 1) udah, udah, udah. Kamu udah banyak, banyak yang begitu semua, ya begitu. Kan pada **** (disensor) biji salak tuh, gang masjid sama semenamu tuh. Makanya jangan banyak omong aja. Yang banyak omong ini, yang pelakunya. Di sono juga banyak omong. Gitu, makanya jangan banyak omong. Udah tau saya di medsos. Kenapa saya ke sini? Karena saya tau. Jangan main-main. Ngerti? 2) kalau masalah beres sama obat semua orang pada beli obat saja. Ada masalah mah minta tolong sama yang punya kita siapa. Bukan pake obat, kayak orang gak punya iman aja. Obat mah gak bisa menyelesaikan masalah, malah nambah masalah jadinya (bicara dalam bahasa sunda). Ya? Kamu dibawa ke kantor gimana urusannya? b. Fungsi regulatoris mengatur tingkah laku masyarakat: 1) silakan lapor saja kalau memang dia meresahkan begini. Dia menjual obat-obatan daftar G. (bicara dalam bahasa sunda) 7. Fungsi Heuristis. Fungsi ini banyak digunakan oleh kepolisian untuk memperoleh informasi, baik dari saksi maupun terduga pelaku. a. Fungsi heuritis mencari tahu informasi dari terduga pelaku: 1) siapa yang bawa sajam, siapa? 2) Kamu ngambil apa nih? 3) ibu jual ke orang itu berapa? b. Fungsi heuritis mencari tahu informasi dari masyarakat/saksi: 1) kenapa nggak lapor kami? 2) di mana pak, rumahnya? 3) ini toko apa sih pak? 45
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan 20 data, yang dibagi ke dalam bentuk-bentuk variasi bahasa kepolisian. Beberapa bentuk ditemukan antara lain bentuk kata monomorfemis, kata polimorfemis, dan frasa. Fungsi bahasa menurut M. A. K. Halliday terbagi menjadi tujuh, yaitu emotif, instrumental, interaksional, representasional, imajinatif, regulatoris, dan heuristik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi heuristik merupakan fungsi yang paling banyak muncul, sebanyak 157 data. Hal tersebut selaras dengan acara 86 Net TV yang memang berhubungan langsung dengan pekerjaan kepolisian, yaitu mencari informasi. Selanjutnya disusul dengan representasional (89 data), instrumental (70 data), emotif (53 data), regulatoris (7 data), interaksional (4 data), dan imajinatif (1 data). B. Saran Tentu saja dalam melakukan penelitian, peneliti pasti melakukan kesalahan. Oleh sebab itu peneliti mengharapkan kritik dan sarannya agar kesalahan tersebut dapat menjadi pembelajaran di kemudian hari. 46
DAFTAR PUSTAKA Afi.ac.id. Alek, Achmad HP.Linguistik Umum. Jakarta: Erlangga. 2012. Anshori Dadang S. Etnografi Komunikasi: Perspektif Bahasa. Jakarta: Rajawali Pers. 2017. Aslinda, Leni Syafyahya.Pengantar Sosiolinguistik. Bandung: Refika Aditama. 2007. Azies Furqanul, A. Chaedar Alwasilah.Pengajaran Bahasa Komunikatif: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya. 1996. Chaer Abdul.Sosiolinguistik: Perkenalan Awal. Jakarta: Rineka Cipta, 2010. Chaer Abdul.Kajian Bahasa: Struktur Internal, Pemakaian dan Pemelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. 2013. Chaer Abdul, Leonie Agustina.Sosiolinguistik Perkenalan Awal. Jakarta: Rineka Cipta. 2010. Darmastuti Rini.Bahasa Indonesia Komunikasi. Yogyakarta: Gava Media, 2006. Darmawati Uti.Ragam Bahasa Indonesia. Klaten: PT Intan Pariwara. 2018. Hadi Imron.Register Pedagang Buah: Studi Pemakaian Bahasa Kelompok Profesi di Kota Padang. Balai Bahasa Sumatra Barat. 2017. Dalam Iqbal Muhammad dkk.Linguistik Umum. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press Darussalam. 2017. Kesuma Tri Mastoyo Jati.Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa. Yogyakarta: Carasvatibooks. 2007. Kridalaksana Harimurti.Fungsi Bahasa dan Sikap Bahasa. Flores: Nusa Indah. 1985. 47
Lestari Prembayun Miji. Register Pengamen: Studi Pemakaian Bahasa Kelompok Profesi di Surakarta. Universitas Negeri Semarang, dalam Malabar Sayama.Sosiolinguistik. Gorontalo: Ideas Publishing. 2015. Miladiah Vita Erwati, Monika Putri Ardaningtyas. Analisa Register yang digunakan oleh Komunitas Polisi dalam Film Swat. Universitas Slamet Riyadi Surakarta. 2014. Dalam Muhammad.Metode Penelitian Bahasa. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. 2019. Pamungkas Sri.Bahasa Indonesia dalam BerbagaiPerspektif. Yogyakarta: Andi Offset. 2012. Ramendra D. P.. Variasi Pemakaian Bahasa pada Masyarakat Tutur Kota Singaraja. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.2013 dalam ejournal.undiksha.ac.id. Solichi M. Mansur.Penggunaan Bahasa Indonesia. Malang: IKIP Malang. 1994. Sugono Dendy.Mahir Berbahasa Indonesia dengan Benar. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 2009. Soeparno.Dasar-dasar Linguistik Umum. Yogyakarta: Tiara Wacana. 2018. Suwarni.Perilaku Polisi (Studi atas Budaya Organisasi dan Pola Komunikasi. Jakarta: Hikam Pustaka. 2019. Tarigan Henry Guntur. Pengajaran Kompetensi Bahasa. Bandung: Angkasa. 1990. Wardhaugh Ronald.An Introduction to Sociolinguistics Fifth Edition. Blackwell Publishing. 2006. Webster Jonathan J..Language and Education M. A. K. Halliday. New York: Great Britain by Biddles Ltd,. 2007. Yusri, Mantasiah R.Linguistik Mikro (Kajian Internal Bahasa dan Penerapannya. Yogyakarta: Deepublish. 2020. 48
Afi.ac.id 49
Video I: Berani Tawuran Takut Ditangkap, Pria Ini Banyak Omong ke Tim Jaguar - 86 No. Data Fungsi Bahasa 1. anak-anak ini sudah terbiasa, dengan hal-hal tersebut. Dan apabila dia bisa kami amankan, selalu mengelak. Fungsi Emotif 2. kamu paling gede, hah, sudah di, disorot di medsos. Ayo, tawuran. Kamu udah bawa celurit. Fungsi Emotif 3. ngga pak. Saya nggak tau kalau ikut-ikut tawuran pak. Nah saya kan bangunin saur, Fungsi Emotif 4. Kamu pikir saya nggak tau kelakuannya. Kamu nggak usah, nggak usah bohong sama kita, kita udah tau semua, gambarmu tuh saya liat, kamu bawa ini, kamu udah saya liat semua. 5. kalo kamu sudah kejadian, saya gak ke sini, gimana kata masyarakat? Ya pak, ya? Ya gak? Terus ada yang mati. Nanti ada yang nyerangnya kamu, kamu tantang dia ke sini, nyerang kamu, abis kamu. Ya kalo kamu menang, kalo kalah, mati, kalo menang, ditangkep penjara. Tuh, ya? Saya sayang kalian. Tapi kalo sayanya nggak mau disayang-sayang, udah saya tangkepin aja, gitu. Biar masyarakat orang tau, kalo kamu orang sini biar bapaknya turun semua ke sini., gitu, biar tau kelakuan anak- anaknya. Fungsi Emotif Fungsi Emotif 6. Diam! Fungsi Instrumental 7. Jangan banyak omong kamu, udah tau semua saya. Fungsi Instrumental 8. Nggak usah banyak omong kamu! Diem! Diem! Fungsi Instrumental 9. diem! Diem dulu! Fungsi Instrumental 10. Sini kamu, sini! Fungsi Instrumental 11. udah, udah kamu diem aja. Fungsi Instrumental 50
12. main ngotot aja. Udah diem aja udah, jangan banyak omong. 13. dah, diem, diem, diem! 14. warga tuh pak, liat tuh! 15. nih liat liat! Denger nih! Denger nih! Nih, denger nih! 16. ayo ke rumahnya, ayo! 17. ayo ke rumahnya kalo kamu bawa. 18. ayo! Ayo! Yaudah ayo! 19. jangan dipanggil orangtua pak. 20. udah, kamu ngomong nanti di polsek, jangan ngomong di sini, banyak omong. Kalo di polsek enak, kalo di polsek enak, kamu tak taro tahanan, kalo gak ngaku saya kunci aja . 21. malem ini tim jaguar menerima laporan. Bahwa di Pancoran Mas banyak anak-anak kumpul yang disinyalir akan melakukan tawuran. Akhirnya kami meluncur ke lokasi tersebut. tapi, bukti-bukti jelas, bahwa merekalah pelakunya. Kami liat saat mereka live di medsos mereka, ya anak-anak ini. 22. 21. malem ini tim jaguar menerima laporan. Bahwa di Pancoran Mas banyak anak-anak kumpul yang disinyalir akan melakukan tawuran. Akhirnya kami meluncur ke lokasi tersebut. tapi, bukti-bukti jelas, bahwa merekalah pelakunya. Kami liat saat mereka live di medsos mereka, ya anak-anak ini. 22. 21. malem ini tim jaguar menerima laporan. Bahwa di Pancoran Mas banyak anak-anak kumpul yang disinyalir akan melakukan tawuran. Akhirnya kami meluncur ke lokasi tersebut. tapi, bukti-bukti jelas, bahwa merekalah pelakunya. Kami liat saat mereka live di medsos mereka, ya anak-anak ini. 22. 23. lokasi ini sering dipake untuk tawuran, oleh anak- anak pemuda kampung tersebut. Apabila sudah berkumpul, usir, atau periksa, dan suruh mereka pulang. Tapi kadang lingkungan terlalu cuek. 24. memang kami juga mengerti, orang-orang dewasa menghadapi mereka kadang juga tidak berani, karena mereka membawa-bawa senjata tajam. Ambil sikap aman. Tapi tidak pernah menyelesaikan masalah yang ada di kampung tersebut. 51 Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Representasional Fungsi Representasional
25. setelah jelas kami tahu bahwa anak-anak ini merencanakan tawuran dengan kelompok lain, akhirnya anak-anak tersebut kami bawa ke Polsek Pancoran Mas. 26. udah, udah, udah. Kamu udah banyak, banyak yang begitu semua, ya begitu. Kan pada **** (disensor) biji salak tuh, gang masjid sama semenamu tuh. Makanya jangan banyak omong aja. Yang banyak omong ini, yang pelakunya. Di sono juga banyak omong. Gitu, makanya jangan banyak omong. Udah tau saya di medsos. Kenapa saya ke sini? Karena saya tau. Jangan main-main. Ngerti? 27. saya sayang kamu, semua pergerakanmu sudah saya ikuti, ya? Kamu nantang kelompok sana, kelompok sini, ya, dengerin! Saya bawa sajam ini, ni ada nih, videonya nih ada, celurit Madura, satu kosong satu. Tuh, sudah saya ikuti. Berarti ini apa? Kamu, saya dateng ke sini tuh saya kasih tau, jangan kamu tawuran, matilah ntar kayak anak Cisalak. Maksudnya begitu. Kalo yang model ikut- ikutan begini, ikut kompol, pasti kena. Yang kompol di sini pasti kena. Gitu loh. Supaya apa? Kamu itu selamet. Orangtuamu juga gak nangis, iya gak? Hah? Betul gak? 28. nah, jawab lagi nih, begitu, jawab lagi nih. Di sini tuh pantauan saya, gitu loh. Jangan banyak omong. Kamu kalo berani melakukan, gentle, iya pak, saya kena pak, saya tadi begini, udah gitu aja, gentle. Berani berbuat berani bertanggung jawab. Sudah- sudah bulletin aja, ngerti bulletin gak? 29. okeh, daripada kamu, lebih baik kamu jujur di sini, nggak saya bawa ke polsek, ya ini bawamu. Diem aja, udah ya? Heeh, kamu bawa ya? Kamu bawa ya? 30. Kamu dari mana? 31. kamu berantem sama orang mana? 52 Fungsi Representasional Fungsi Regulatoris Fungsi Regulatoris Fungsi Regulatoris Fungsi Regulatoris Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis
32. mana celurit yang lain? Fungsi Heuristis 33. Mana satu lagi? Fungsi Heuristis 34. siapa yang bawa sajam, siapa? Fungsi Heuristis 35. iya, gimana, gimana? Ini kamu, timmu ya, grupmu. Fungsi Heuristis 36. yang ngajak siapa? Fungsi Heuristis 37. mana temanmu satu lagi? Kabur? Fungsi Heuristis 38. kalo nggak salah ngapain lari pas kita dateng? Fungsi Heuristis 39. Diem aja, udah ya? Heeh, kamu bawa ya? Kamu Fungsi Heuristis bawa ya? 40. kemana pak? Fungsi Heuristis 41. kenapa? Fungsi Heuristis Video II: Banyak Minum Obat Pria Ini Sudah Enak, Jadi Senyum Terus - 86 Kegiatan I: Menginterogasi seseorang yang tertangkap sedang mabuk. No. Data Fungsi Bahasa 1. sini, sini, sini, hey, jangan di situ, sini! Yang tenang! Fungsi Instrumental 2. keluarin, keluarin Fungsi Instrumental 3. obatnya ambil! Obatnya keluarin, obatnya keluarin! Fungsi Instrumental 4. buka! Fungsi Instrumental 5. keluarin! Taro! Nih, keluarin! Fungsi Instrumental 6. diem kamu! Jongkok! Fungsi Instrumental 7. Gakpapa jujur aja! Fungsi Instrumental 8. kantong kamu semua keluarin! Udah hah? Fungsi Instrumental 9. buka, buka! Fungsi Instrumental 53
10. udah keluarin sama kamu, cepet, cepet! 11. jangan! 12. selamat malam 13. malam, malam, malam, mantap. 14. Baik, terima kasih rekan semuanya. 15. malam hari ini kegiatan tim prabu polrestabes Bandung, melakukan kegiatan rutin yang ditingkatkan, beserta seluruh jajaran Polrestabes Bandung. 16. kami melihat adanya kendaraan yang berboncengan setelah melihat kami dengan spontan mereka langsung terkaget dan kabur meninggalkan kami, tidak jauh dari lokasi tersebut kami bisa menghentikan kendaraan yang kabur tersebut. 17. wah nih obat-obatan nih. 18. belom pak. Tuak doang. 19. obat, obat, di, eta, di mini market. 20. ada ini. 21. hah? daftar G semua obatnya ini. 22. rikona pak. 23. rikona. Ini rikona namanya pak. 24. merekapun sudah mengemas obat-obatan tersebut dengan cara-cara yang mereka mau distribusiin, maupun mereka mau jual kembali. 54 Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Interaksional Fungsi Interaksional Fungsi Interaksional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional
25. obat-obatan daftar G tersebut, sangatlah membahayakan bagi yang bersangkutan maupun bagi orang lain apabila yang mengkonsumsi tersebut menggunakan kendaraan, baik roda dua maupun roda empat. 26. tiga ratus ribu pak. 27. isi pesan dari ponsel yang bersangkutan pun, masing-masing mereka memiliki obat-obatan daftar G yang jumlahnya cukup banyak. 28. itu obat komandan, isinya obat komandan. 29. katanya segini dua ratus ribu. 30. dua komandan. 31. ini ndan. 32. bagasinya belum periksa. 33. dari hal-hal tersebut pun kami kembangkan lagi. 34. tadi saya liat, kurang-lebih mungkin cukup banyak ya, ada sekitar sampe enam puluh tujuh puluh tablet ya. Jadi kami, tersangka barang bukti kita boyong, kita serahkan nanti ke jajaran satnarkoba, untuk dikembangkan ya. 35. Kamu udah, keliatan ngefly gitu. 36. kenapa kamu kabur? Emang saya hantu gitu? 37. apa yang kamu buang? 38. obat-obatan semua ya? 55 Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Imajinatif Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis
39. ini kenapa? Kamu buang? Fungsi Heuristis 40. Dah minum obat berapa butir? Fungsi Heuristis 41. mau beli lagi? Fungsi Heuristis 42. mana lagi barangnya? Fungsi Heuristis 43. ada lagi obatnya? Fungsi Heuristis 44. banyak kan? Fungsi Heuristis 45. ini apa ini, namanya? Fungsi Heuristis 46. yang ini apa? Inek atau apa? inek? Fungsi Heuristis 47. ini apa nih? Kamu nyabu sendiri ya? Hah? Anti hamil? Rikonanya berapa biji nih? 1, 2, 3, waduh. Fungsi Heuristis 48. ini dua puluh ya? Iya kan? Fungsi Heuristis 49. Kamu beli rikona, berapa segini? Em? Berapa Fungsi Heuristis segini kamu beli? Gakpapa jujur aja, udah kayak gini jujur aja gakpapa. Hei? Berapa segitu kamu beli? 50. segini berapa isinya? Fungsi Heuristis 51. loh kurang tau gimana? Pantes kamu liat kita kabur. Fungsi Heuristis 52. kamu beli berapa, segitu? Fungsi Heuristis 53. hah? Segini seratus? Segini dua ratus ribu? Berarti Fungsi Heuristis dua ratus, dua ratus, dua ratus? Enam ratus ribu ini? 54. terus kamu jual lagi berapa? Fungsi Heuristis 55. hah? Dipake sendiri? Fungsi Heuristis 56. berarti kamu baru beli dong ini? Fungsi Heuristis 57. hah? Ambil di mana? Hah? Fungsi Heuristis 58. baru beli di mana? Fungsi Heuristis 56
59. kamu belinya di mana, ey? Fungsi Heuristis 60. apotik mana? Fungsi Heuristis 61. berapa orang nih? Fungsi Heuristis 62. pakai motor? Motornya mana? Fungsi Heuristis 63. ini apa? Fungsi Heuristis 64. dua belas, dua empat. Dua empat, tiga enam. Ini iya Fungsi Heuristis juga? Ini siapa, ini? 65. ini yang beli ya? Beli? Fungsi Heuristis Kegiatan II: Pemberitaan mengenai apotik yang menjual obat-obatan daftar G No Data Fungsi Bahasa 1. resah pak ini. Benar-benar resah. Fungsi Emotif 2. saya mah gak lapor ke prabu. Tadi teh baru laporan ke RT, ke RT sini. Cuman kan kejadian yang di Jamaika juga ya, apa namanya tuh, nggak, biasanya kalo sama ini, nggak ditutup pak. Tapi kalo sama **** suka ditutup langsung, kan di jamaika juga sama **** langsung ditutup. Bener-bener udah resah, tiap pagi baru ditutup. Ini biasanya juga tutup jam sembilan. Jadi, ini udah ngeresahin banget pak. Dari semua gitu. Dari sini juga bilang. Cuma kan kalo dari sini tadi saya bilang ke RT, ini bukan ranah kami, karena inikan beda RT, beda RW, beda wilayah. Fungsi Emotif 3. kalo misalkan kamu nyuruh, ee temen kamu nyuruh kamu beli di sini, berarti kan temen kamu, berarti sering ya? Masa gak tau? Fungsi Emotif 4. kalo tadi masih buka, saya akan periksa. Kan gitu. Fungsi Emotif 5. iya. Saya juga baru denger ya. Nggak tau saya, obat-obatan di sini. Fungsi Emotif 57
6. sekarang gini pak, saya mungkin masuk dulu, ke sini. Nanti keamanan siapa, nanti dipanggil, dan nanti RWnya siapa, nanti tinggal berembuk di sini. 7. bener, resah. Resah melihat anak-anak antri. 8. Cuma ini pada bandel pak, padahal udah dikasih tau. Apalagi kalau dikasih tau sama polsek (bicara dengan bahasa sunda) 9. gak tau, kurang tau, soalnya ini baru. Emangnya ini tempatnya masuk wilayah saya, tapi ee yang punyanya belum, belum ke data, gitu pak. 10. ada obat-obatan, tapi kalau misalkan obat yang, yang masuk kategori yang dilarang, situ saya nggak tau pak. 11. Atau mungkin seharusnya ke sini bersama dengan pak kapolsek (bicara dalam bahasa sunda). Iya jadi begini pak, bukannya gimana-gimana, tapi ini dari RWnya juga dia belum laporan jadi saya nggak tau. (bicara dalam bahasa sunda) 12. HPnya liat. 13. tasnya dikeluarin. 14. ayo, anterin! 15. kemudian tim prabu langsung melakukan kegiatan patroli ke titik-titik rawan yang ada di kota Bandung. Kami melihat ada seorang pemuda yang duduk di atas motor. 16. dari Cibuntu. 17. saya Pamengkasan, dari Pamengkasan. 18. kami melakukan komunikasi dan kami melakukan pemeriksaan, 58 Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional
19. penenang pak. Fungsi Representasional 20. kami mendapatkan obat-obat daftar G. Fungsi Representasional 21. keterangan yang bersangkutan bahwa obat-obatan daftar G tersebut dibeli di salah satu toko yang ada di jalan Soekarno Hatta. Kemudian kami langsung membawa pemuda tersebut ke lokasi di mana obat- obatan daftar G tersebut dibeli. Kami sesampainya di sana, toko tersebut sudah dalam keadaan terkunci, dan kami pun tiba-tiba dihampiri beberapa orang warga. Fungsi Representasional 22. kalo ini kan RTnya mah nyambungnya ke sana pak, jauh pak. Ke belakang, udah resah. Daerah sininya mah semua udah laporan. Makanya tadi pas saya ke sini, baru aja tadi diomongin pak, di belakang teh. Kan barusan ada RT juga, kalo diomongin, pas bapak ke sini, sekalian saya lapor pak. 23. ini saya tangkep di Holis. Pas saya tanya ini kamu beli di mana? Tunjukin ke sini. Tadi beli sepuluh ribu dapet lima. Dia minum dua. Tanya, tadi kamu belum tutup? 22. kalo ini kan RTnya mah nyambungnya ke sana pak, jauh pak. Ke belakang, udah resah. Daerah sininya mah semua udah laporan. Makanya tadi pas saya ke sini, baru aja tadi diomongin pak, di belakang teh. Kan barusan ada RT juga, kalo diomongin, pas bapak ke sini, sekalian saya lapor pak. 23. ini saya tangkep di Holis. Pas saya tanya ini kamu beli di mana? Tunjukin ke sini. Tadi beli sepuluh ribu dapet lima. Dia minum dua. Tanya, tadi kamu belum tutup? Fungsi Representasional 24. emang rumahnya di sini. Kalo ini, tinggal ini. Fungsi Representasional 25. Ya kan barusan kata anak-anak baru tutup pak. Fungsi Representasional 26. sampe jam sembilan pak, tutup pak. Fungsi Representasional 27. iya. Kalo ngambil itu nanti tinggal panggil sama RWnya, RW tujuh, ditelpon nanti sama, sama RWnya. Fungsi Representasional 28. Nanti ditelpon sama RW tujuh atau RW sembilan. Fungsi 59
29. warga di sekitar toko tersebut sudah merasa resah, risih, dan khawatir juga prihatin dengan banyaknya anak-anak muda yang ngantri membeli obat-obatan di lokasi tersebut. 30. belum tau, cuman kemaren kan kita di sini bukan yang jagain. 31. akhirnya wargapun memanggil tokoh masyarakat, perangkat RT RW. 32. ternyata, rumahnya jauh. 33. iya itu, obat yang kayak biasalah. Obat kayak yang biasa mah, apa namanya, yang kayak minyak angin, gitu. 34. belum, belum ada. 35. dan akhirnya mereka pun berkumpul memberikan informasi yang lebih detail. 36. diputuskan bahwa lokasi tersebut pun akan ditindak lanjuti oleh warga sekitar, dan akan berkoordinasi dengan kepolisian. Kemudian satu orang yang kedapatan membawa obat-obatan tersebut pun, kami amankan ke mapolrestabes Bandung, ke satnarkoba guna penanganan dan penyidikan lebih lanjut. 37. kalau masalah beres sama obat semua orang pada beli obat saja. Ada masalah mah minta tolong sama yang punya kita siapa. Bukan pake obat, kayak orang gak punya iman aja. Obat mah gak bisa menyelesaikan masalah, malah nambah masalah jadinya (bicara dalam bahasa sunda). Ya? Kamu dibawa ke kantor gimana urusannya? 38. silakan lapor saja kalau memang dia meresahkan begini. Dia menjual obat-obatan daftar G. (bicara 60 Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Regulatoris Fungsi Regulatoris
dalam bahasa sunda) 39. apapun kalau sudah meresahkan warga, apapun ceritanya. Kalau sudah meresahkan ke wilayah, masyarakat kamu, masyarakat bapak. Kalau semakin banyak mengonsumsi obat-obatan bahaya. (bicara dalam bahasa sunda) 40. lagi apa? 39. apapun kalau sudah meresahkan warga, apapun ceritanya. Kalau sudah meresahkan ke wilayah, masyarakat kamu, masyarakat bapak. Kalau semakin banyak mengonsumsi obat-obatan bahaya. (bicara dalam bahasa sunda) 40. lagi apa? 41. dari mana? 42. akang orang mana? 43. SIM nya ada gak? 44. Kamu ngambil apa nih? 45. ini mati semua? 46. punya kamu yang mana? 47. mau COD apa? 48. COD an gimana? HP kamu mati semua 49. kamu pemakan kayak begini? 50. beli di mana? 51. ada orangnya? 52. Masih ada orangnya? 53. di mana? Depan mana? 54. punya banyak ya? 55. kenapa nggak lapor kami? 56 tapi emang RT sini gak resah? 57. tau dari mana ini di sini ada? 58. dari temen? 59. kasih tau kamu kalo mau beli obat itu, di sini? Terus berarti temen kamu langganan, sering beli di 61 Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis
sini? Temen kamu? 60. kalo misalkan kamu nyuruh, ee temen kamu nyuruh Fungsi Heuristis kamu beli di sini, berarti kan temen kamu, berarti sering ya? Masa gak tau? 61. kamu maksudnya apa beli obat begitu? Fungsi Heuristis 62. memang masalah harus makai obat gitu? Fungsi Heuristis 63. rumahnya di mana? Fungsi Heuristis 64. tadi ngantri? Fungsi Heuristis 65. Biarin nanti ditelpon sama RWnya, atau mau liat ke Fungsi Heuristis dalam? 66. tapi ini lingkungan udah resah? Bener? Fungsi Heuristis 67. polsek tau? Fungsi Heuristis 68. di mana pak, rumahnya? Fungsi Heuristis 69. oh belum ke data? Fungsi Heuristis 70. tapi bapak tau dia jual obatnya? Fungsi Heuristis 71. ini toko apa sih pak? Fungsi Heuristis 72. oh berarti ini toko obat ya? Fungsi Heuristis 73. berarti dia belum sempat laporan ke RT? Fungsi Heuristis Video III: Jual Anak Gadis ke Beberapa Pria, Mucikari Ini Sewakan Kamar Anaknya - 86 Kegiatan I: Pemeriksaan Seorang Warga yang Dicurigai Merupakan Mucikari No. Data Fungsi Bahasa 1. katanya lagi di sini sama cowoknya. Fungsi Emotif 62
2. kita dapet laporan, dia datang ke kantor. 3. bahwa ibu ini mencarikan pria-pria untuk anak- anak di bawah umur. 4. nah masalah dia atau siapa yang benernya nggak papa, nanti kita dijelasin di kantor. Intinya anak ini di bawah umur. Ibu jual ke orang. Dijual berapa? 5. nggak, nggak dikasih. Mainnya juga di sini, minta di sini dia. 6. lagi gak pada main ini pak. Kalo main anak-anak pada disuruh ke sini. 7. nggak pak, aku cuma dicolek doang, terus abis itu aku nggak mau. 8. iya. Cuma pas dia tadi dorong aku bilangnya, pas lagi di gangnya aku kan dia ketemu aku, terus langsung ditarik katanya, ayo ikut ibu, katanya, nemenin om-om, katanya gitu. Nggak, gak bakal diapa-apain. Eh pas,, 9. aku dipegang-pegang, terus dia chat-chatan ama om yang itu, katanya ngajakin tidur, terus aku ditanya. 10. iya, terus katanya, kamu ngantuk gak? Katanya kayak gitu, terus kataku nggak. Kata dia kalo ngantuk ayo om temenin tidur. 11. loh, kan dia yang mau, dateng ke sini, kalo gak mau yaudah, gitu aja **** 12. bukan dia yang mau, ibu sama aja ngejual. 13. ya kan kalo dia mau. 14. kalo dia mau gak mungkin dia ngelapor. 15. bukan masalah begitu pak, ini masalah pribadi saya ama istrinya. 16. iya aku tau aku salah, aku tau, bener aku yang 63 Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif
salah, jujur. Demi Allah, demi Rasulullah aku tau aku yang salah, ya. Yang itu yang mamanya **** 17. ibu jualin anak-anak loh, masih di bawah umur semua. 18. ya iya, iya. Ya iya, okeh, aku yang jual, iya udah gitu aja. 19. bukan begitu bu, emang kenyataannya seperti itu. 20. ibu kalo salah itu diakui bu, salah. 21. iya aku salah, aku salah. 22. ya salah bu, ini anak-anak yang dijual. 23. nggak tau, aku yang penting aku,ngenalin cewek itu sama cowok itu, udah aku gak tau menau. 24. ya karena dia mau di sini. 25. gini, kadang-kadang aku minta dikasih lima puluh ribu, anak ku dua puluh ribu, udah gitu aja, udah. 26. ya menerima juga rame-rame tuh duitnya, udah aku beliin, 27. ibu udah menyediakan tempat, udah mencarikan, ya? Ini anak-anak, undang-undangnya di bawah umur, ya? Perdagangan manusia. Mau ibu bilang seperti apa, seperti apa, tetep. 28. iya emang aku yang salah, aku yang salah karena cewek itu pada butuh, ya aku cariin. 29. masalah butuh atau nggak butuh, itu nanti biar dijelaskan. Intinya ini anak bi bawah umur bu. Ya? 30. nggak. Saya masih punya orangtua pak, ngapain. 31. iya saya juga masih sekolah. 32. Jangan takut! 64 Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Emotif Fungsi Instrumental
33. ibu di mobil aja, 34. tunjukin rumahnya, tunjukin orangnya. 35. sana, gakpapa, mumpung ada ibu. 36. ibu di sini, ibu di sini, kamu ikut dulu. Nanti udah selesai pulang bareng ama ibu. 37. dua orang yang tau rumahnya, naik ke mobil aja. 38. iya gak usah takut. 39. ibu nunggu sini aja bu. 40. udah naik mobil, ikut mobil gakpapa. 41. masuk aja om. 42. lampunya boleh dinyalain dulu? Sini dulu bu. 43. coba, tunjukkin. 44. iya, ayo. 45. sekarang ibu, ganti baju. 46. ibu ikut kita ke polres ya 47. coba cek. 48. udah ibu keluar dulu. 49. oke. Bentar, bentar, bentar, bentar. Ayo. 50. keluarin, ah. 51. keluarin, keluarin, keluarin. 52. mana? Keluarin, keluarin, keluarin. 53. taro, taro. Masih baru kok. Keluarin semua. Apa? Ini ada. 54. gakpapa, gakpapa, udah keluarin. 65 Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental
55. ibu diem dulu, ibu diem dulu. 56. ibu diem dulu. 57. ibu diem, dia aja yang ngomong. 58. udah, nanti buktiin di sana aja. 59. udah jelasin di kantor aja. 60. ayo, dah, tutup pintunya. 61. fotoin ibunya, fotoin tempatnya. 62. dikonci aja ibu, rumahnya kalo gak ada siapa- siapa. 63. Malam. 64. kami mendapati laporan dari warga, bahwa ada tempat prostitusi yang menjual anak di bawah umur berada di wilayah Sukapura. 65. oleh karena itu kami beserta tim, dan pelapor melakukan pemeriksaan terhadap tempat tersebut. 66. bukan, yang ujung sana. 67. gakpapa dikit lagi. 68. di atas. 69. naik. 70. sama anakku, berdua. 71. anaknya main 72. ya udah pulang. Ya cowoknya pulang semuanya. 66 Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Interaksional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional
73. pada saat kami sampai di TKP, ternyata yang keluar ibu dengan inisial A. setelah itu kami melakukan introgasi terhadap ibu tersebut, namun ibu tersebut mengatakan bahwa anak-anak tersebut yang meminta kepada ibu tersebut untuk mecarikan pelanggan. 74. iya, dia minta cariin. Fungsi Representasional Fungsi Representasional 75. ya tergantung dia, dia yang minta ini, minta harga. Fungsi Representasional 76. ada yang dua ratus, ada yang seratus. Fungsi Representasional 77. di kamar saya. Di kamar anak saya. Fungsi Representasional 78. secara kooperatif ibu ini mengakui, bahwa perbuatannya tersebut sangatlah salah. Oleh karena itu, kami melakukan penggeledahan di rumah ibu tersebut, untuk mencari bukti-bukti yang ada. Fungsi Representasional 79. kami juga menemukan tempat yang digunakan untuk mengonsumsi minuman beralkohol. Fungsi Representasional 80. iya di sini. Fungsi Representasional 81. udah lama, udah lama. Udah setahun. Fungsi Representasional 82. ama anak, berdua. Fungsi Representasional 83. nggak ada, cerei. Fungsi Representasional 84. laki. Fungsi Representasional 85. ini nggak, belom pernah, belom pernah. (nunjuk dua masyarakat) Fungsi Representasional 67
86. ya di Poncol, sana. 87. gang salam pak. 88. nggak. Adek saya udah pernah diajak, naik mobil. 89. belom, tapi mau diajak jalan-jalan. 90. dicium nih, di sini nih. 91. em, adeknya dicium. 92. mamanya **** yang ngelapor, bukannya ini, 93. apapun alasan yang diberikan oleh ibu ini, ibu ini tetap saja salah, karena memberikan fasilitas untuk melakukan prostitusi, di mana anak-anak ini masih berada di bawah umur. 94. kami mengamankan ibu ini ke Polres Metro Jakarta Utara untuk kami lakukan pemeriksaan lebih mendalam. 95. bener gak? 96. ibu yang mencarikan? 97. tau rumahnya? 98. orangnya tau gak? 99. diapain? Diapakan? 100. yang itu, laki perempuan? 101. berani saksi? 102. di mana? 68 Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis
103. yang ada motor merah itu? 104. ujung mana? 105. ujung sana? Masih jauh? 106. atas mana? 107. ini? Mana, ini? 108. namanya siapa? 109. Yang namanya ****? 110. ibu di sini tinggal sama siapa? 111. anakmu berdua? 112. yang mana? 113. yang mana anaknya? 114. di mana anaknya? 115. ibu ini ya, bawa mereka ya? 116. bener? 117. bener gak? 118. ibu mencarikan? 119. Dijual berapa? 120. Berapa? 121. dua ratus? 122. Dari dia? 123. ibu jual ke orang itu berapa? 124. ibu dikasih berapa? 125. ahh, di mana mainnya? 126. ini tempat mainnya? 69 Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis
127. ibu menyediakan tempat? Fungsi Heuristis 128. tempatnya dibayar gak? Fungsi Heuristis 129. gak dibayar? Fungsi Heuristis 130. anak-anak mana? Seumuran kamu? Fungsi Heuristis 131. kamu udah pernah dirasain? Fungsi Heuristis 132. kamu pernah dijual? Fungsi Heuristis 133. dijual di sini? Ama ibu ini? Fungsi Heuristis 134. itu, teman kamu itu, dibawa ke sini untuk dijadikan apa? Fungsi Heuristis 135. mana lagi? Fungsi Heuristis 136. ibu di sini ama siapa bu, tinggal? Fungsi Heuristis 137. ama anak, suami ibu kemana? Fungsi Heuristis 138. kemana? Fungsi Heuristis 139. anak ibu laki atau perempuan? Fungsi Heuristis 140. anak ibu laki? Fungsi Heuristis 141. mana anak ibu? Fungsi Heuristis 142. terus, kalo ini, main di dalem, anak ibu begimana? Fungsi Heuristis 143. oh belom pernah? Fungsi Heuristis 144. terus yang dibawa kemarin, yang dibawa ke dalem itu, yang main di dalem? Fungsi Heuristis 145. yang rumahnya di mana? Fungsi Heuristis 146. di mana itu? Fungsi Heuristis 147. tau rumahnya? Fungsi Heuristis 148. nggak, kalo adeknya pernah juga? Fungsi Heuristis 149. dicium? Fungsi Heuristis 70
150. tadi kamu bilang, gimana? Fungsi Heuristis 151. Oh kamu yang ngelapor? Fungsi Heuristis 152. kok begitu? Fungsi Heuristis 153. iya, sisanya itu kan ditaro di sini? Fungsi Heuristis 154. udah dicek semua belum? Cek dulu. Udah cek Fungsi Heuristis semua? 155. main apa biasa? Fungsi Heuristis 156. siapa nih, biasanya? Fungsi Heuristis 157. sekali main? Fungsi Heuristis 158. ibu dibayar berapa? Fungsi Heuristis 159. udah difotoin semua? Ibunya udah difotoin belum? Fungsi Heuristis 160. ada apaan? Fungsi Heuristis 161. katanya, kalian yang butuh ya? Fungsi Heuristis Kegiatan II: Polisi Melakukan Kegiatan Patroli No. Data Fungsi Bahasa 1. nggak ada pak. Lagi nyari kopi doang. Fungsi Emotif 2. udah kamu mau bilang apa-apa, nggak usah bilang nggak ada, tetep kita cek. Fungsi Emotif 3. itu adek saya ini, yang ini. Fungsi Emotif 4. punya adek saya. Itu saya, Fungsi Emotif 5. ini apa, kemaren nikahnya di itu, Fungsi Emotif 6. nggak pak, kasian dia pak, ngga ada, Fungsi Emotif 7. cek, cek, cek, cek, cek. Fungsi Instrumental 8. coba, tunjukkin surat-surat kendaraan! Fungsi Instrumental 71
9. motornya dibuka! 10. motornya dibuka pak. 11. kamu liat dulu, ey! 12. kamu liatin, duit kamu ilang nyalahin saya, lagi. 13. yaudah, taro sini aja pak. 14. kau pegang! Heh! Kau pegang duitmu. 15. coba cocokin nama sama SIMnya! 16. yaudah gini aja. Nanti kamu ambil di polres ya? Ya? Tunjukkin surat-suratnya. Ya? 17. pada saat patroli kembali, kami menemukan segerombolan anak muda yang sedang nongkrong di wilayah Koja, tepatnya di dekat jembatan. 18. setelah itu kami melakukan pemeriksaan terhadap beberapa pemuda yang berada di tempat tersebut dan kendaraan yang mereka bawa. 19. Iya ini adek saya 20. Punya adek saya. Itu saya, 21. iya soalnya duit kas. 22. ini belum, belum kawin. (menunjukkan KTP) 23. kami mencurigai salah satu motor dari pemuda tersebut, karena motor tersebut tidak memenuhi standar. 24. STNKnya ada sono pak, di, di, itu, bengkel. 25. depan asrama polisi pak. 72 Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Instrumental Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi
26. itu plat nomernya nggak ada, STNK gak bawa. 27. setelah kami ngecek, pengguna tersebut tidak membawa STNK. Oleh karena itu, motor tersebut kami amankan ke Polres Metro Jakarta Utara untuk kami lakukan pemeriksaan lebih lanjut. 28. kopi apa? 29. mau nyari apa, malem gini? 30. apa ini? 31. itu kartu pelajar? 32. kok duitnya digituin? 33. kamu udah nikah belom? 34. motor siapa ini? 35. ini motor siapa? 36. motor kamu dua? 37. ngapain kamu bawa motor dua? 38. mana motor, surat-suratnya mana? 39. STNKnya mana? 40. ngapain dititipin di bengkel? 41. ini semua ditaro, yang ono STNKnya kemana? 73 Representasional Fungsi Representasional Fungsi Representasional Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis Fungsi Heuristis
Transkripsi Acara 86 Net TV Video I: Berani Tawuran Takut Ditangkap, Pria Ini Banyak Omong ke Tim Jaguar - 86 Narator: IPTU Winam Agus Narator: malem ini tim jaguar menerima laporan. Bahwa di Pancoran Mas banyak anak-anak kumpul yang disinyalir akan melakukan tawuran. Akhirnya kami meluncur ke lokasi tersebut. Polisi 2: diam! Polisi 1: dilempar sama dia. Kamu dari mana? Target: sini pak. Polisi 1: di sini? Target: iya. Polisi 1: kamu berantem sama orang mana? Target: nggak tau pak, saya. Saya damai nih pak, pak. Pak, kan saya bangunin saur, ngga tau saya bawa-bawa begituan. Polisi 1: jangan banyak omong kamu, udah tau semua saya. Target: iya pak. Polisi 1: mana celurit yang lain? Target: nggak tau pak. Pak, pak, saya.. Polisi 1: nggak usah banyak omong kamu! Diem! Diem! Target: nggak, saya jelasin dulu pak. Polisi 1: diem! Diem dulu! Ntar, ntar saya tanya, ntar, ntar saya tanya. Mana satu lagi? 74
Polisi 3: dibawa tadi, ndan. Narator: anak-anak ini sudah terbiasa, dengan hal-hal tersebut. Dan apabila dia bisa kami amankan, selalu mengelak. Polisi 1: ada yang ke sono. Sini kamu, sini! Polisi 4: siapa yang bawa sajam, siapa? Target: nggak tau pak. Nggak tau pak saya, demi Allah. Polisi 1: ada celurit 101. Target: nih, pak. Polisi 2: udah, udah kamu diem aja. Target: nggak, saya jelasin dulu. Polisi 1: iya, gimana, gimana? Ini kamu, timmu ya, grupmu. Target: iya nih. Tadi kan pertama bangunin saur, Polisi 1: ee? Target: saya nggak tau, saya ikut lari aja. Polisi 1: nahh Polisi 3: yang ngajak siapa? Target: hah? Ada. Polisi 1: kamu paling gede, hah, sudah di, disorot di medsos. Ayo, tawuran.kamu udah bawa celurit. Target: saya nggak tau pak. Polisi 1: iya kan? Gitu kan? Target: iya. 75
Polisi 1: iyakan? Lah iya. Target: ngga pak. Saya nggak tau kalau ikut-ikut tawuran pak. Nah saya kan bangunin saur.. Polisi 1: udah, udah, udah. Kamu udah banyak, banyak yang begitu semua, ya begitu. Kan pada **** (disensor) biji salak tuh, Gang Masjid sama Semenamu makanya jangan banyak omong aja. Yang banyak omong ini, yang pelakunya. Di sono juga banyak omong. Gitu, makanya jangan banyak omong. Udah tau saya di medsos. Kenapa saya ke sini? Karena saya tau. Jangan main-main. Ngerti? Target: iya pak. Polisi 1: mau ****? (disensor) Target: nggak pak. Polisi 1: makanya. Ngerti? Target: iya pak. Polisi 1: main ngotot aja. Udah diem aja udah, jangan banyak omong. Kamu pikir saya nggak tau kelakuannya. Kamu nggak usah, nggak usah bohong sama kita, kita udah tau semua, gambarmu tuh saya liat, kamu bawa ini, kamu udah saya liat semua. Narator: tapi, bukti-bukti jelas, bahwa merekalah pelakunya. Kami liat saat mereka live di medsos mereka, ya anak-anak ini. Polisi 1: tuh, ini 101 nih, liat nih, tuh, nih! Ini kosong satu nih, bawaanmu nih. Target 2: saya nggak ikut-ikutan pak Polisi 1: dah, diem, diem, diem! Target 2: iya pak. Polisi 1: warga tuh pak, liat tuh! 76
Polisi 2: mana temanmu satu lagi? Kabur? Target 1: saya nggak tau pak. Polisi 3: kalo nggak salah ngapain lari pas kita dateng? Target 1: nih dia yang lari. Polisi 2: nih liat liat! Denger nih! Denger nih! Nih, denger nih! Polisi 2: ini di tempat dia Polisi 1: okeh, daripada kamu, lebih baik kamu jujur di sini, nggak saya bawa ke polsek, ya ini bawamu. Diem aja, udah ya? Heeh, kamu bawa ya? Kamu bawa ya? Target 2: saya pak, yang bawa pak. Polisi 1: okeh, udah. Narator: lokasi ini sering dipake untuk tawuran, oleh anak-anak pemuda kampung tersebut. Apabila sudah berkumpul, usir, atau periksa, dan suruh mereka pulang. Tapi kadang lingkungan terlalu cuek. Polisi 2: ayo ke rumahnya, ayo! Polisi 1: ayo ke rumahnya kalo kamu bawa. Polisi 2: ayo! Ayo! Yaudah ayo! Target 2: kemana pak? Polisi 2: ke rumah temen lu. Target 2: kan saya kan gak tau pak. Polisi 2: ah tadi bilangnya tau! Ayo, ayo. Target 2: maap pak. 77
Polisi 1: saya sayang kamu, semua pergerakanmu sudah saya ikuti, ya? Kamu nantang kelompok sana, kelompok sini, ya, dengerin! Saya bawa sajam ini, ni ada nih, videonya nih ada, celurit Madura, satu kosong satu. Tuh, sudah saya ikuti. Berarti ini apa? Kamu, saya dateng ke sini tuh saya kasih tau, jangan kamu tawuran, matilah ntar kayak anak Cisalak. Maksudnya begitu. Kalo yang model ikut-ikutan begini, ikut kompol, pasti kena. Yang kompol di sini pasti kena. Gitu loh. Supaya apa? Kamu itu selamet. Orangtuamu juga gak nangis, iya gak? Hah? Betul gak? Target 2: betul pak. Polisi 1: kalo kamu sudah kejadian, saya gak ke sini, gimana kata masyarakat? Ya pak, ya? Ya gak? Terus ada yang mati. Nanti ada yang nyerangnya kamu, kamu tantang dia ke sini, nyerang kamu, abis kamu. Ya kalo kamu menang, kalo kalah, mati, kalo menang, ditangkep penjara. Tuh, ya? Saya sayang kalian. Tapi kalo sayanya nggak mau disayang-sayang, udah saya tangkepin aja, gitu. Biar masyarakat orang tau, kalo kamu orang sini biar bapaknya turun semua ke sini., gitu, biar tau kelakuan anak-anaknya. Narator: memang kami juga mengerti, orang-orang dewasa menghadapi mereka kadang juga tidak berani, karena mereka membawa-bawa senjata tajam. Ambil sikap aman. Tapi tidak pernah menyelesaikan masalah yang ada di kampung tersebut. Polisi 1: tau kelakuan anak-anaknya. Hah? Target 2: jangan dipanggil orangtua pak. Polisi 1: kenapa? Target 2: saya nggak ikut-ikutan pak. Polisi 1: nah, jawab lagi nih, begitu, jawab lagi nih. Di sini tuh pantauan saya, gitu loh. Jangan banyak omong. Kamu kalo berani melakukan, gentle, iya pak, saya 78
kena pak, saya tadi begini, udah gitu aja, gentle. Berani berbuat berani bertanggung jawab. Sudah-sudah bulletin aja, ngerti bulletin gak? Target 2: iya pak. Polisi 1: gentle. Iya pak, saya tadi menantang sana, yaudah cukup kan? Nanti pertimbangannya polisi, oh ya jangan diulangi, pulang, jangan bulletin aja. Yang bunuh di Cisalak itu, yang seperti kayak kamu ini, oh bukan saya pak, oh dia pak. CCTV ada semua, gambar ada semua pegang-pegang celurit gitu. Kamu kenapa, saya naik motor aja kamu udah kabur-kaburan. Polisi 4: ini masih sekolah pak. Target 3: kagak tau pak, saya kan cuma ikut bangunin saur. Polisi 1: udah, kamu ngomong nanti di polsek, jangan ngomong di sini, banyak omong. Kalo di polsek enak, kalo di polsek enak, kamu tak taro tahanan, kalo gak ngaku saya kunci aja Narator: setelah jelas kami tahu bahwa anak-anak ini merencanakan tawuran dengan kelompok lain, akhirnya anak-anak tersebut kami bawa ke Polsek Pancoran Mas. Video II: Banyak Minum Obat Pria Ini Sudah Enak, Jadi Senyum Terus - 86 Narator: IPDA Sutanto Kegiatan I Narator: malam hari ini kegiatan tim prabu polrestabes Bandung, melakukan kegiatan rutin yang ditingkatkan, beserta seluruh jajaran polrestabes Bandung. Polisi komandan: selamat malam Polisi baris: malam, malam, malam, mantap. 79
Polisi komandan: baik terima kasih rekan semuanya. Narator: kami melihat adanya kendaraan yang berboncengan setelah melihat kami dengan spontan mereka langsung terkaget dan kabur meninggalkan kami, tidak jauh dari lokasi tersebut kami bisa menghentikan kendaraan yang kabur tersebut. Polisi 1: kenapa kamu kabur? Emang saya hantu gitu? Polisi 2: sini, sini, sini, hey, jangan di situ, sini! Yang tenang! Polisi 3: apa yang kamu buang? Polisi 2: keluarin, keluarin Polisi 1: wah nih obat-obatan nih. Target: nggak pak. Polisi 1: obat-obatan semua ya? Semua rikona. Polisi 4: ini kenapa? Kamu buang? Polisi 3: obatnya ambil! Obatnya keluarin, obatnya keluarin! Polisi 5: buka! Polisi 4: keluarin! Taro! Nih, keluarin! Kamu udah, keliatan ngeplay gitu. Dah minum obat berapa butir? Target: belom pak. Tuak doang. Polisi 4: diem kamu! Jongkok! Narator: kamipun mendapatkan obat-obatan daftar G, yang jumlahnya lebih besar, dan mereka pun sudah di kemas. Polisi 1: mau beli lagi? Target: obat, obat, di, eta, di mini market. 80
Polisi 5: mana lagi barangnya? Polisi 3: ada lagi obatnya? Polisi 1: ada ini. Polisi 3: banyak kan? Polisi 3: hah? daftar G semua obatnya ini. Polisi 3: ini apa ini, namanya? Target: rikona pak. Polisi 3: rikona. Ini rikona namanya pak. Polisi 1: yang ini apa? Inek atau apa? inek? Polisi 3: ini apa nih? Kamu nyabu sendiri ya? Hah? Anti hamil? Rikonanya berapa biji nih? 1, 2, 3, waduh. Narator: merekapun sudah mengemas obat-obatan tersebut dengan cara-cara yang mereka mau distribusiin, maupun mereka mau jual kembali. Polisi 3: ini dua puluh ya? Iya kan? Target: nggak tau pak. Polisi 3: iya, udah enak gitu kamu coy. Kamu beli rikona, berapa segini? Em? Berapa segini kamu beli? Gakpapa jujur aja, udah kayak gini jujur aja gakpapa. Hei? Berapa segitu kamu beli? (target ketawa-ketawa) Narator: obat-obatan daftar G tersebut, sangatlah membahayakan bagi yang bersangkutan maupun bagi orang lain apabila yang mengkonsumsi tersebut menggunakan kendaraan, baik roda dua maupun roda empat. Polisi 1: segini berapa isinya? 81
Target: kurang tau pak. Polisi 1: loh kurang tau gimana? Pantes kamu liat kita kabur. Target: nggak kabur, tadi mau beli ini. Polisi 1: ini sampe bungkus segini. Polisi 5: kamu beli berapa, segitu? Gakpapa jujur aja! Target: tiga ratus ribu pak. Polisi 1: hah? Segini seratus? Segini dua ratus ribu? Berarti dua ratus, dua ratus, dua ratus? Enam ratus ribu ini? Target: (angguk kepala) Polisi 1: terus kamu jual lagi berapa? Target: nggak, nggak dijual. Polisi 1: hah? Dipake sendiri? Target: (angguk kepala) Polisi 1: berarti kamu baru beli dong ini? Target: iya baru ngambil. Polisi 1: hah? Ambil di mana? Hah? Polisi 3: wah, kamu mah, kamu dijual lagi kamu. Polisi 1: baru beli di mana? Polisi 3: kamu belinya di mana, ey? Polisi 1: apotik mana? Polisi 5: transaksinya belom. (menunjukkan layar ponsel target ke kamera). Banyak bener alamatnya. 82
Polisi 3: kantong kamu semua keluarin! Udah hah? Narator: isi pesan dari ponsel yang bersangkutan pun, masing-masing mereka memiliki obat-obatan daftar G yang jumlahnya cukup banyak. Polisi 1: kabur ndan. Dia kabur, Komandan: coba liat yang item itu! Polisi 1: dia kabur, dikejar. Polisi 3: itu obat komandan, isinya obat komandan. Polisi 1: katanya segini dua ratus ribu. Komandan: berapa orang nih? Polisi 3: dua komandan. Komandan: pakai motor? Motornya mana? Polisi 3: ini ndan. Polisi 4: bagasinya belum periksa. Polisi 3: buka, buka! Polisi 4: udah keluarin sama kamu, cepet, cepet! Polisi 1: dua ratus ribu? Sayang-sayang amat kamu punya duit dua ratus ribu buat beli kayak gini. Polisi 3: ini apa? Target: .....Pak. Polisi 3: hah? Sama aja ini, daftar G ini mah! Sama ini punya kamu ya? Tengok ini, bacanya apa? Sama. Sama daftar G. Narator: dari hal-hal tersebut pun kami kembangkan lagi. 83
Polisi 1: dua belas, dua empat. Dua empat, tiga enam. Ini iya juga? Ini siapa, ini? Polisi 3: ini yang beli ya? Beli? Polisi 1: ey? Polisi 3: jangan! Polisi 4: ngeplay kayaknya ya? nyengir ae euy. Komandan: tadi saya liat, kurang-lebih mungkin cukup banyak ya, ada sekitar sampe enam puluh tujuh puluh tablet ya. Jadi kami, tersangka barang bukti kita boyong, kita serahkan nanti ke jajaran satnarkoba, untuk dikembangkan ya. Kasus II Narator: kemudian tim prabu langsung melakukan kegiatan patroli ke titik-titik rawan yang ada di kota Bandung. Kami melihat ada seorang pemuda yang duduk di atas motor. Polisi 1: lagi apa? Target: Cibuntu nih. Polisi 1: dari mana? Target: dari Cibuntu. Polisi 1: akang orang mana? Target: saya Pamengkasan, dari Pamengkasan. Polisi 1: SIM nya ada gak? Polisi 2: HPnya liat. Kamu ngambil apa nih? HP mu. Kenapa disilent? (bicara dalam bahasa sunda) Target: COD. Polisi 2: ini mati semua? (bicara dalam bahasa sunda) 84
Target: iya. Polisi 2: punya kamu yang mana? (bicara dalam bahasa sunda) Target: nggak aya. Saya nunggu istri di sini (bicara dalam bahasa sunda). Polisi 2: mau COD apa? Polisi 1: COD an gimana? HP kamu mati semua (bicara dalam bahasa sunda) Target: nunggu istri di sini (bicara dalam bahasa sunda) Polisi 1: ya katanya mau COD, tapi HPnya mati semua. (bicara dalam bahasa sunda) Narator: kami melakukan komunikasi dan kami melakukan pemeriksaan, Polisi 1: tasnya dikeluarin. (polisi menunjukkan bungkusan kecil) Target: penenang pak. Polisi 2: penenang? Narator: kami mendapatkan obat-obat daftar G. Polisi 1: kamu pemakan kayak begini? Target: baru. Polisi 1: beli di mana? Target: depan. Polisi 1: ada orangnya? Target: ada. Polisi 1: ayo, anterin! Masih ada orangnya? 85
Target: ada. Polisi 1: di mana? Depan mana? Target: di depan. Ada. Polisi 1: punya banyak ya? Target: mm? Polisi 1: punya banyak? Target: banyak kayaknya. Polisi 1: ayo anterin! Narator: keterangan yang bersangkutan bahwa obat-obatan daftar G tersebut dibeli di salah satu toko yang ada di jalan Soekarno Hatta. Kemudian kami langsung membawa pemuda tersebut ke lokasi di mana obat-obatan daftar G tersebut dibeli. Kami sesampainya di sana, toko tersebut sudah dalam keadaan terkunci, dan kami pun tiba-tiba dihampiri beberapa orang warga. Masyarakat: resah pak ini. Benar-benar resah. Polisi 1: kenapa nggak lapor kami? Masyarakat 1: saya mah gak lapor ke prabu. Tadi teh baru laporan ke RT, ke RT sini. Cuman kan kejadian yang di jamaika juga ya, apa namanya tuh, nggak, biasanya kalo sama ini, nggak ditutup pak. Tapi kalo sama **** suka ditutup langsung, kan di jamaika juga sama **** langsung ditutup. Bener-bener udah resah, tiap pagi baru ditutup. Ini biasanya juga tutup jam sembilan. Jadi, ini udah ngeresahin banget pak. Dari semua gitu. Dari sini juga bilang. Cuma kan kalo dari sini tadi saya bilang ke RT, ini bukan ranah kami, karena inikan beda RT, beda RW, beda wilayah. Polisi 1: tapi emang RT sini gak resah? 86
Masyarakat: kalo ini kan RTnya mah nyambungnya ke sana pak, jauh pak. Ke belakang, udah resah. Daerah sininya mah semua udah laporan. Makanya tadi pas saya ke sini, baru aja tadi diomongin pak, di belakang teh. Kan barusan ada RT juga, kalo diomongin, pas bapak ke sini, sekalian saya lapor pak. Polisi 1: ini saya tangkep di Holis. Pas saya tanya ini kamu beli di mana? Tunjukin ke sini. Tadi beli sepuluh ribu dapet lima. Dia minum dua. Tanya, tadi kamu belum tutup? Target: baru. Polisi 3: tau dari mana ini di sini ada? Target: dari temen. Polisi 3: dari temen? Target: (angguk kepala) Polisi 3: kasih tau kamu kalo mau beli obat itu, di sini? Terus berarti temen kamu langganan, sering beli di sini? Temen kamu? Target: nggak tau pak. Polisi 3: kalo misalkan kamu nyuruh, ee temen kamu nyuruh kamu beli di sini, berarti kan temen kamu, berarti sering ya? Masa gak tau? Target: saya kan jualan, di Sebesari, yang tadi, jualan singkong, kalo siang mah, Polisi 3: lagi dagang singkong, tapi beli obat begini. Target: sambil CODan, HP, sambil, Polisi 3: kamu maksudnya apa beli obat begitu? Target: saya lagi ada masalah sama keluarga Polisi 3: memang masalah harus makai obat gitu? kalau masalah beres sama obat semua orang pada beli obat saja. Ada masalah mah minta tolong sama yang punya 87
kita siapa. Bukan pake obat, kayak orang gak punya iman aja. Obat mah gak bisa menyelesaikan masalah, malah nambah masalah jadinya (bicara dalam bahasa sunda). Ya? Kamu dibawa ke kantor gimana urusannya? Masyarakat 2: emang rumahnya di sini. Kalo ini, tinggal ini, Polisi 1: rumahnya di mana? Masyarakat 2: di sini ya, tinggalnya. Polisi 1: kalo tadi masih buka, saya akan periksa. Kan gitu. Masyarakat 2: ya kan barusan kata anak-anak baru tutup pak. Masyarakat 3: sampe jam sembilan pak, tutup pak. Polisi 1: tadi ngantri? Masyarakat 2: iya. Saya juga baru denger ya. Nggak tau saya, obat-obatan di sini. Polisi 1: itu ada obat. Masyarakat 2: iya. Kalo ngambil itu nanti tinggal panggil sama RWnya, RW tujuh, ditelpon nanti sama, sama RWnya. Masyarakat 3: nanti ditelpon sama RW tujuh atau RW sembilan. Mayarakat 2: Biarin nanti ditelpon sama RWnya, atau mau liat ke dalam? (bicara dalam bahasa sunda) Polisi 1: mumpung ada bukti yang belinya itu. Masyarakat 2: sekarang gini pak, saya mungkin masuk dulu, ke sini. Nanti keamanan siapa, nanti dipanggil, dan nanti RWnya siapa, nanti tinggal berembuk di sini. Narator: warga di sekitar toko tersebut sudah merasa resah, risih, dan khawatir juga prihatin dengan banyaknya anak-anak muda yang ngantri membeli obat- obatan di lokasi tersebut. 88
Polisi 1: tapi ini lingkungan udah resah? Bener? Masyarakat 3: bener, resah. Resah melihat anak-anak antri. Masyarakat 2: anak-anak keluar masuk pak, saya juga bukannya ini, saya juga, Masyarakat 3: Cuma ini pada bandel pak, padahal udah dikasih tau. Apalagi kalau dikasih tau sama polsek (bicara dengan bahasa sunda) Polisi 1: polsek tau? Masyarakat 2: belum tau. Masyarakat 3: belum tau, cuman kemaren kan kita di sini bukan yang jagain. Masyarakat 2: nanti nih ke belakang dulu atuh. Narator: akhirnya wargapun memanggil tokoh masyarakat, perangkat RT RW. Masyarakat 4: ternyata, rumahnya jauh. Kamerawan: di mana pak, rumahnya? Masyarakat 4: gak tau, kurang tau, soalnya ini baru. Emangnya ini tempatnya masuk wilayah saya, tapi ee yang punyanya belum, belum ke data, gitu pak. Kamerawan: oh belum ke data? Masyarakat 4: iya. Kamerawan: tapi bapak tau dia jual obatnya? Masyarakat 4: ada obat-obatan, tapi kalau misalkan obat yang, yang masuk kategori yang dilarang, situ saya nggak tau pak. Kamerawan: ini toko apa sih pak? Masyarakat 4: iya itu, obat yang kayak biasalah. Obat kayak yang biasa mah, apa namanya, yang kayak minyak angin, gitu. 89
Kamerawan: oh berarti ini toko obat ya? Masyarakat 4: iya, emang. Tapi nggak tau itu, obat yang kategori yang itu saya nggak tau. Kamerawan: berarti dia belum sempat laporan ke RT? Masyarakat 4: belum, belum ada. Narator: dan akhirnya mereka pun berkumpul memberikan informasi yang lebih detail. Polisi 3: silakan lapor saja kalau memang dia meresahkan begini. Dia menjual obat-obatan daftar G. (bicara dalam bahasa sunda) Masyarakat 2: Atau mungkin seharusnya ke sini bersama dengan pak kapolsek (bicara dalam bahasa sunda). Iya jadi begini pak, bukannya gimana-gimana, tapi ini dari RWnya juga dia belum laporan jadi saya nggak tau. (bicara dalam bahasa sunda) Polisi 3: apapun kalau sudah meresahkan warga, apapun ceritanya. Kalau sudah meresahkan ke wilayah, masyarakat kamu, masyarakat bapak. Kalau semakin banyak mengonsumsi obat-obatan bahaya. (bicara dalam bahasa sunda) Narator: diputuskan bahwa lokasi tersebut pun akan ditindak lanjuti oleh warga sekitar, dan akan berkoordinasi dengan kepolisian. Kemudian satu orang yang kedapata membawa obat-obatan tersebut pun, kami amankan ke mapolrestabes Bandung, ke satnarkoba guna penanganan dan penyidikan lebih lanjut. Video III: Jual Anak Gadis ke Beberapa Pria, Mucikari Ini Sewakan Kamar Anaknya - 86 Narator: IPDA Muhammad Rizky Novrianto Kegiatan I 90
Narator: kami mendapati laporan dari warga, bahwa ada tempat prostitusi yang menjual anak di bawah umur berada di wilayah Sukapura. Polisi 1: tau rumahnya? Pelapor 2: tau rumahnya dia, tau. Polisi 2: orangnya tau gak? Pelapor 2: kalau yang pernah di situ saya tau. Polisi: diapain? Diapakan? Pelapor 2: sering, sering diajak ke rumahnya ibu **** itu. Tapi pada nggak tinggal di situ.sering diajakin minum, bayaran paling dua puluh lima ribu. Polisi 3: yang itu, laki perempuan? Masyarakat: yang jual itu cewek. Pelapor 1: ibu-ibu. Polisi 2: berani saksi? Masyarakat: noh, berani saksinya. Jangan takut! Polisi 2: ibu di mobil aja, Polisi 3: tunjukin rumahnya, tunjukin orangnya. Masyarakat: sana, gakpapa, mumpung ada ibu. Polisi 3: ibu di sini, ibu di sini, kamu ikut dulu. Nanti udah selesai pulang bareng ama ibu. Polisi 2: dua orang yang tau rumahnya, naik ke mobil aja. Masyarakat: iya gak usah takut. Polisi 3: ibu nunggu sini aja bu. 91
Masyarakat: udah naik mobil, ikut mobil gakpapa. Narator: oleh karena itu kami beserta tim, dan pelapor melakukan pemeriksaan terhadap tempat tersebut. Polisi 3: mana? Polisi 2: di mana? Polisi 3: di mana? Pelapor 1: masuk aja om. Polisi 3: ya mana? Ayo, gakpapa. Polisi 2: yang ada motor merah itu? Pelapor 1: bukan, yang ujung sana. Polisi 2: ujung mana? Ujung sana? Masih jauh? Aturan tadi bawa motor. Pelapor 1: gakpapa dikit lagi. Polisi 2: di mana? Pelapor 1: di atas. Polisi 2: atas mana? Polisi 2: ini? Mana, ini? Pelapor 1: naik. Polisi 2: namanya siapa? Polisi 3: namanya siapa? Pelapor 1: **** Target: siapa? 92
Polisi 1: malam. Yang namanya ****? Target: saya pak, saya. Polisi 1: ibu? Target: iya, iya. Polisi 1: lampunya boleh dinyalain dulu? Sini dulu bu. Target: iya pak. Polisi 2: ibu di sini tinggal sama siapa? Target: sama anakku, berdua. Polisi 1: anakmu berdua? Target: iya. Polisi 1: yang mana? Target: mm? Polisi 1: yang mana anaknya? Di mana anaknya? Target: anaknya main Pelapor 1: gak tau itu, **** Target: udah pulang. Pelapor 1.: katanya lagi di sini sama cowoknya. Target: ya udah pulang. Ya cowoknya pulang semuanya. Polisi 1: ibu ini ya, bawa mereka ya? Target: nggak. Polisi 1: yang bener? 93
Target: iya. Polisi 1: bu? Target: dia minta sendiri, minta cariin saya cowok Narator: pada saat kami sampai di TKP, ternyata yang keluar ibu dengan inisial A. setelah itu kami melakukan introgasi terhadap ibu tersebut, namun ibu tersebut mengatakan bahwa anak-anak tersebut yang meminta kepada ibu tersebut untuk mecarikan pelanggan. Polisi 1: kita dapet laporan, dia datang ke kantor. Target: iya? Polisi 1: bahwa ibu ini mencarikan pria-pria untuk anak-anak di bawah umur. Polisi 2: bener gak? Target: iya bener. Polisi 2: bener? Target: iya, bener. Polisi 2: ibu mencarikan? Target: iya, dia minta cariin. Polisi 1: nah masalah dia atau siapa yang benernya nggak papa, nanti kita dijelasin di kantor. Intinya anak ini di bawah umur. Ibu jual ke orang. Dijual berapa? Polisi 2: berapa? Target: ya tergantung dia, dia yang minta ini, minta harga. Polisi 1: berapa? Polisi 2: berapa? 94
Target: ada yang dua ratus, ada yang seratus. Polisi 1: dua ratus? Target: iya. Polisi 1: Dari dia? Target: heeh. Polisi 1: ibu jual ke orang itu berapa? Target: nggak saya, ngomong... Polisi 1: nggak mungkin... Target: demi Allah, demi Rasulullah, bener. Polisi 1: yaudah. Polisi 2: ibu dikasih berapa? Target: nggak, nggak dikasih. Mainnya juga di sini, minta di sini dia. Polisi 1: ahh, di mana mainnya? Target: di kamar saya. Di kamar anak saya. Polisi 1: coba, tunjukkin. Target: iya, ayo. Polisi 1: coba tunjukkin. Target: iya. Gak percaya. Narator: secara kooperatif ibu ini mengakui, bahwa perbuatannya tersebut sangatlah salah. Oleh karena itu, kami melakukan penggeledahan di rumah ibu tersebut, untuk mencari bukti-bukti yang ada. Polisi 2: ini tempat mainnya? 95
Target: iya. Polisi 2: ibu menyediakan tempat? Target: iya. Polisi 2: tempatnya dibayar gak? Target: nggak. Polisi 2: gak dibayar? Target: nggak. **** Polisi 1: gak dibayar? **** Polisi 2: sekarang ibu, ganti baju. Target: iya ntar dulu, saya ganti. Polisi 2: ibu ikut kita ke polres ya. Target: iya, oke. Pelapor 1: lagi gak pada main ini pak. Kalo main anak-anak pada disuruh ke sini. Polisi 1: anak-anak mana? Seumuran kamu? Pelapor 1: iya, temen-temen aku tadi masih banyak, pada pulang lagi. Polisi 2: coba cek. Polisi 3: selain menyediakan tempat, di sini juga dijadikan tempat minum- minuman. Narator: kami juga menemukan tempat yang digunakan untuk mengonsumsi minuman beralkohol. Polisi 2: udah ibu keluar dulu. Polisi 1: udah? 96
Target: udah. Polisi 2: oke. Bentar, bentar, bentar, bentar. Ayo. Polisi 4: kamu udah pernah dirasain? Pelapor 1: nggak pak, aku cuma dicolek doang, terus abis itu aku nggak mau. Polisi 4: kamu pernah dijual? Pelapor 1: iya di sini. Polisi 4: dijual di sini? Ama ibu ini? Pelapor 1: iya. Cuma pas dia tadi dorong aku bilangnya, pas lagi di gangnya aku kan dia ketemu aku, terus langsung ditarik katanya, ayo ikut ibu, katanya, nemenin om-om, katanya gitu. Nggak, gak bakal diapa-apain. Eh pas,, Polisi 4: itu, teman kamu itu, dibawa ke sini untuk dijadikan apa? Maskernya dipake. Target: udah lama, udah lama. Udah setahun. Polisi 1: ee, boong lagi aja, setahun. Target: emang setahun. Demi Allah, demi Rasulullah. Target: itu **** pak, itu **** udah lama pak. Jujur. Polisi 1: keluarin, ah. Target: iya. Polisi 1: keluarin, keluarin, keluarin. Target: ini, ini. Polisi 1: mana? Keluarin, keluarin, keluarin. Target: ini, tuh. 97
Polisi 1: taro, taro. Masih baru kok. Keluarin semua. Apa? Ini ada. Target: ini, nih, nih. Polisi 1: mana lagi? Target: udah. Itu doang. Polisi 1: gakpapa, gakpapa, udah keluarin. Target: udah ini, ini. Polisi 1: kan kooperatif. Target: ya udah, itu doang. Polisi 4: ibu di sini ama siapa bu, tinggal? Target: ama anak, berdua. Polisi 4: hah? Target: ama anak, berdua. Polisi 4: ama anak, suami ibu kemana? Target: nggak ada. Polisi 4: kemana? Target: nggak ada, cerei. Polisi 4: anak ibu laki atau perempuan? Target: laki. Polisi 4: anak ibu laki? Target: iya. Laki. Polisi 4: mana anak ibu? 98
Target: maen. Polisi 4: maen? Target: iya. Polisi 4: terus, kalo ini, main di dalem, anak ibu begimana? Target: ini nggak, belom pernah, belom pernah. (nunjuk dua masyarakat) Polisi 4: oh belom pernah? Target: iya. Polisi 4: terus yang dibawa kemarin, yang dibawa ke dalem itu, yang main di dalem? Target: ****, ****, ****, sama si ****. Polisi 4: yang rumahnya di mana? Target: Poncol. Polisi 4: di mana itu? Target: ya di Poncol, sana. Pelapor 2: gang salam pak. Polisi 4: tau rumahnya? Pelapor 2: nggak. Adek saya udah pernah diajak, naik mobil. Polisi 5: nggak, kalo adeknya pernah juga? Target: belom. Pelapor 2: belom, tapi mau diajak jalan-jalan. Target: dicium nih, di sini nih. 99
Polisi 4: dicium? Target: em, adeknya dicium. Polisi 5: tadi kamu bilang, gimana? Pelapor 1: aku dipegang-pegang, terus dia chat-chatan ama om yang itu, katanya ngajakin tidur, terus aku ditanya. Target: kan kalo dia mau, Polisi 4: ibu diem dulu, ibu diem dulu. Target: ya ntar dulu. Polisi 4: ibu diem dulu. Target: iya kalo dia mau. Polisi 4: ibu diem, dia aja yang ngomong. Pelapor 1: iya, terus katanya, kamu ngantuk gak? Katanya kayak gitu, terus kataku nggak. Kata dia kalo ngantuk ayo om temenin tidur. Target: loh, kan dia yang mau, dateng ke sini, kalo gak mau yaudah, gitu aja **** Polisi 4: bukan dia yang mau, ibu sama aja ngejual. Target: ya kan kalo dia mau. Polisi 5: kalo dia mau gak mungkin dia ngelapor. Target: oke. Oh kamu yang ngelapor? Pelapor: ya mamanya **** Target: mamanya ****, ya, oke, iya. Aku tau mamanya **** Polisi 5: mamanya **** yang ngelapor, bukannya ini, Target: bukan masalah begitu pak, ini masalah pribadi saya ama istrinya. 100
Polisi 5: ibu udah salah ibu. Target: iya aku tau aku salah, aku tau, bener aku yang salah, jujur. Demi Allah, demi Rasulullah aku tau aku yang salah, ya. Yang itu yang mamanya **** Polisi 5: ibu jualin anak-anak loh, masih di bawah umur semua. Target: oh begitu? Oke. Polisi 5: kok begitu? Target: ya iya, iya. Ya iya, okeh, aku yang jual, iya udah gitu aja. Polisi 5: bukan begitu bu, emang kenyataannya seperti itu. Ibu kalo salah itu diakui bu, salah. Target: iya aku salah, aku salah. Polisi 5: ya salah bu, ini anak-anak yang dijual. Target: **** bekas yang anu **** Polisi 4: iya, sisanya itu kan ditaro di sini? Target: ya situ gak ada yang make. Polisi 4: ibu menyediakan **** Target: nggak, naro doang situ. Aku gak, gak, Polisi 5: udah, nanti buktiin di sana aja. Polisi 2: udah jelasin di kantor aja. Target: yaudah. Polisi 1: bawa, bawa, bawa. Polisi 2: udah dicek semua belum? Cek dulu. Udah cek semua? Polisi 1: udah 101
Narator: apapun alasan yang diberikan oleh ibu ini, ibu ini tetap saja salah, karena memberikan fasilitas untuk melakukan prostitusi, di mana anak-anak ini masih berada di bawah umur. Polisi 2: gitu? Target: heem. Polisi 2: main apa biasa? Target: siapa nih, biasanya? Polisi 4: sekali main? Target: nggak tau, aku yang penting aku, ngenalin cewek itu sama cowok itu, udah aku gak tau menau. Polisi 4: ibunya yang nyediain tempat. Target: ya karena dia mau di sini. Polisi 4: ibu dibayar berapa? Target: nggak. Polisi 5: hah? Target: nggak. Kadang-kadang, Polisi 4: nggak mungkin, Target: demi Allah, nggak Polisi 4: ibu yang nyediain tempat. Target: gini, kadang-kadang aku minta dikasih lima puluh ribu, anak ku dua puluh ribu, udah gitu aja, udah. Polisi 5: nahhh. Udah jelas, kan menerima. 102
Target: ya menerima juga rame-rame tuh duitnya, udah aku beliin, Polisi 5: ya kan ibu dikasih lima puluh ribu Polisi 2: ibu menyediakan tempat kan. Polisi 5: ibu udah menyediakan tempat, udah mencarikan, ya? Ini anak-anak, undang-undangnya di bawah umur, ya? Perdagangan manusia. Mau ibu bilang seperti apa, seperti apa, tetep. Target: iya emang aku yang salah, aku yang salah karena cewek itu pada butuh, ya aku cariin. Polisi 5: masalah butuh atau nggak butuh, itu nanti biar dijelaskan. Intinya ini anak bi bawah umur bu. Ya? Target: oke. Polisi 2: udah difotoin semua? Ibunya udah difotoin belum? Polisi 5: ayo, dah, tutup pintunya. Polisi 2: fotoin ibunya, fotoin tempatnya. Polisi 5: dikonci aja ibu, rumahnya kalo gak ada siapa-siapa. Teman target: ada apaan? Target: nggak, nggak ada apa-apaan itu. Nih tadi baru dateng. Polisi 2: iya, iya. Polisi 5: katanya, kalian yang butuh ya? Pelapor 1: nggak. Saya masih punya orangtua pak, ngapain. Pelapor 2: iya saya juga masih sekolah. Narator: kami mengamankan ibu ini ke Polres Metro Jakarta Utara untuk kami lakukan pemeriksaan lebih mendalam. 103
Kegiatan II Narator: pada saat patroli kembali, kami menemukan segerombolan anak muda yang sedang nongkrong di wilayah Koja, tepatnya di dekat jembatan. Polisi 1: hah? Masyarakat 1: mau minum kopi. Polisi 1: kopi apa? Ayo, ayo, satu-satu sini. Masyarakat 2: saya pake pak. Masyarakat 3: saya ketinggalan. Masyarakat 3: saya ilang. Polisi 1:cek, cek, cek, cek, cek. Masyarakat 1: nggak ada pak. Lagi nyari kopi doang. Polisi 2: udah kamu mau bilang apa-apa, nggak usah bilang nggak ada, tetep kita cek. Masyarakat: iya pak. Masyarakat 1: ini ama istri pak. Narator: setelah itu kami melakukan pemeriksaan terhadap beberapa pemuda yang berada di tempat tersebut dan kendaraan yang mereka bawa. Polisi...: mau nyari apa, malem gini? Polisi 2: coba, tunjukkin surat-surat kendaraan! Polisi 1:motornya dibuka! Polisi: motornya dibuka pak. Polisi 2: kamu liat dulu, ey! 104
Polisi 3: kamu liatin, duit kamu ilang nyalahin saya, lagi. Masyarakat 1: yaudah, taro sini aja pak. Polisi 1: apa ini? Polisi 4: duit sampe dibuntel-buntel, kayak gitu coba. Haduh. Masyarakat 1: itu adek saya ini, yang ini. Polisi 4: itu kartu pelajar? Masyarakat 1: iya ini adek saya. Polisi 4: kau pegang! Heh! Kau pegang duitmu Masyarakat 1: punya adek saya. Itu saya, Polisi 4: ya? Ya? Polisi 4: kok duitnya digituin? Masyarakat 1: iya soalnya duit kas. Polisi 4: kamu udah nikah belom? Masyarakat 1: udah ini. Polisi 4: ini belum, belum kawin. (menunjukkan KTP) Masyarakat 1: ini apa, kemaren nikahnya di itu, Polisi 5: motor siapa ini? Masyarakat 1: motor saya pak. Polisi 5: ini motor siapa? Masyarakat 1: saya pak. Polisi 5: motor kamu dua? 105
Masyarakat 1: iya. Polisi 5: ngapain kamu bawa motor dua? Masyarakat 1: nggak pak, kasian dia pak, ngga ada, Polisi 1: mana motor, surat-suratnya mana? Narator: kami mencurigai salah satu motor dari pemuda tersebut, karena motor tersebut tidak memenuhi standar. Polisi 5: coba cocokin nama sama SIMnya! Ini surat, Polisi 4: nah ini, Masyarakat 1: nah ini STNK yang ini pak. Polisi 5: ini? Masyarakat : itu motor bos. Motor bos itu. Polisi 4: STNKnya mana? Masyarakat 1: STNKnya ada sono pak, di, di, itu, bengkel. Polisi 4: ngapain dititipin di bengkel? STNK mu bolong. Masyarakat 1: depan asrama polisi pak. Polisi 4: itu plat nomernya nggak ada, STNK gak bawa. Polisi 5: ini semua ditaro, yang ono STNKnya kemana? Masyarakat 1: yaudah ntar saya, itu ada pak, ntar di Polisi 4: ehh kamu, yaudah, yaudah. Polisi 5: yaudah gini aja. Nanti kamu ambil di polres ya? Ya? Tunjukkin surat- suratnya. Ya? 106
Narator: setelah kami ngecek, pengguna tersebut tidak membawa STNK. Oleh karena itu, motor tersebut kami amankan ke Polres Metro Jakarta Utara untuk kami lakukan pemeriksaan lebih lanjut. 107
LEMBAR UJI REFERENSI Nama : Anisa Dewi NIM : 11160130000024 Jurusan/Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Judul Skripsi : "Bentuk dan Fungsi Bahasa Kepolisian dalam Acara 86 Net TV" No. Daftar Referensi Halaman Kutipan Halaman dalam Skripsi Paraf Pembimbing 1. Afi.ac.id Alek, Achmad HP.Linguistik 3 2. Umum. Jakarta: Erlangga. 2012. Anshori Dadang S.Etnografi 88-96 Komunikasi: Perspektif Bahasa. Jakarta: Rajawali Pers. 2017. Aslinda, Leni 91 Syafyahya.Pengantar 4. Sosiolinguistik. Bandung: Refika Aditama. 2007. Azies Furqanul, A. Chaedar 19 Alwasilah.Pengajaran 5. Bahasa Komunikatif: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya. 1996. 6. Chaer Abdul.Sosiolinguistik: 15-17 108
7. 8. 9. 10. 12. Perkenalan Awal. Jakarta: Rineka Cipta, 2010. Chaer Abdul.Kajian Bahasa: Struktur Internal, Pemakaian dan Pemelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. 2013. Chaer Abdul, Leonie Agustina.Sosiolinguistik Perkenalan Awal. Jakarta: Rineka Cipta. 2010. Darmastuti Rini.Bahasa Indonesia Komunikasi. Yogyakarta: Gava Media. 2006. Darmawati Uti.Ragam Bahasa Indonesia. Klaten: PT Intan Pariwara. 2018. Hadi Imron.Register Pedagang Buah: Studi Pemakaian Bahasa Kelompok Profesi di Kota Padang. Balai Bahasa Sumatra Barat. 2017. Dalam go.id/jurnal/index.php/metali ngua/article/download/152/56 &sa=U&ved=2ahUKEwilt9C 12c7vAhVYKysKHdkbDAQ FjAJegQIBRAB&usg=AOvV aw3Jya04Uxzqk8bOWv8He RUE 54-60 17, 61, 68 9-11 1,2 109
13. Iqbal Muhammad dkk.Linguistik Umum. Banda 14. Aceh: Syiah Kuala University Press Darussalam. 2017. Kesuma Tri Mastoyo Jati.Pengantar (Metode) 15. Penelitian Bahasa. Yogyakarta: Carasvatibooks. 2007. 16. Kridalaksana Harimurti.Fungsi Bahasa dan 17. Sikap Bahasa. Flores: Nusa Indah. 1985. Lestari Prembayun Miji. Register Pengamen: Studi Pemakaian Bahasa Kelompok Profesi di Surakarta. Universitas Negeri Semarang, dalam 18. /index.php/lingua/article/dow nload/887/82&sa=U&ved=2a hUKEwjAjfaw187vAhVCW ysKHcIPDsUQFjACegQICA B&usg=AOvVaw2iWXysmr- O1Z7s9DI1OPIO Malabar 19. Sayama.Sosiolinguistik. 74-83 44-45, 71 12-13 33-44, 4, 22-25 110
20. 2. 2. 2. 2. Gorontalo: Ideas Publishing. 2015. Miladiah Vita Erwati, Monika Putri Ardaningtyas. Analisa Register yangdigunakan oleh Komunitas Polisi dalam Film Swat. Universitas Slamet Riyadi Surakarta. 2014. Dalam x.php/Exsplorasi/article/view/ 859. Muhammad.Metode Penelitian Bahasa. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. 2019. Pamungkas Sri.Bahasa Indonesia dalam BerbagaiPerspektif. Yogyakarta: Andi Offset. 2012. Ramendra D. P.. Variasi Pemakaian Bahasa pada Masyarakat Tutur Kota Singaraja. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha. 2013 dalam ejournal.undiksha.ac.id. Solichi M. Mansur.Penggunaan Bahasa Indonesia. Malang: IKIP 40, 64-67 197 1 111
2. 2. 2. 3. 3. 3. Malang. 1994. Sugono Dendy.Mahir Berbahasa Indonesia dengan Benar. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 2009. Soeparno.Dasar-dasar Linguistik Umum. Yogyakarta: Tiara Wacana. 2018. Suwarni.Perilaku Polisi (Studi atas Budaya Organisasi dan Pola Komunikasi. Jakarta: Hikam Pustaka. 2019. Tarigan Guntur Henry.Pengajaran Kompetensi Bahasa. Bandung: Angkasa. 1990. Wardhaugh Ronald. An Introduction to Sociolinguistics Fifth Edition. Blackwell Publishing. 2006. Webster Jonathan J..Language and Education M. A. K. Halliday. New York: Great Britain by Biddles Ltd,. 2007. Yusri, Mantasiah R.Linguistik Mikro (Kajian Internal Bahasa dan Penerapannya. Yogyakarta: Deepublish. 22, 20-21 38-40 3,2 52 41-42 19 112
2020.
TENTANG PENULIS Anisa Dewi (26 tahun) lahir di Jakarta, 16 Maret 1997 dari orangtua Bapak Edi Suherman dan Ibu Siti Aisyah, serta cucu dari Ibu Siti Miah. Ia menempuh pendidikannya di MTs Hidayatut Tholibin Jakarta, dan MAN 11 Jakarta. Perempuan suku betawi ini sangat menyukai traveling . Dengan meraih gelar S-1 di UIN Syarif Hidayatullah ini diharapkan dapat menjadi kebanggaan bagi seluruh keluarga yang menantinya. Dan tentu dengan ini menjadi harapan sebagai batu loncatan penulis untuk meraih cita-cita di luar sana. 114