DIREKTORAT JENDERAL BIMBINGAN MASYARAKAT KRISTEN DIREKTORAT PENDIDIKAN KRISTEN KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA BUKU SISWA PENGETAHUAN ALKITAB Sekolah Dasar Teologi Kristen ( SDTK ) Sekolah Dasar Teologi Kristen i
Hak Cipta © 2019 pada Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Kristen Direktorat Pendidikan Kristen, Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-Undang Milik Negara Tidak Diperdagangkan Penulis : Stephen Suleeman Penelaah Materi Editor Gloria Jennifer Supit : : Dr. Thomas Edison, M.Si. Katalog dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Kristen, Kemenag RI Pengetahuan Alkitab: Buku Siswa Kementerian Agama Republik Indonesia Jakarta: Ditjen Bimas Kristen Kementerian Agama Republik Indonesia, 2019. Untuk SDTK Kelas VI ISBN 000-000-000-00-0 (jilid lengkap) ISBN 000-000-000-00-0 (jilid 0) 1. Kristen -- Studi dan Pengajaran II. Kementerian Agama Republik Indonesia Cetakan ke-1, 2019 Disusun dengan huruf Calibri, 12 pt.. ii Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Sekolah Dasar Teologi Kristen iii
iv Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU Buku ini adalah bahan ajar dalam Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti, untuk kelas VI tingkat SD dan sederajatnya, yang dibuat untuk memberikan kemudahan belajar bagi siswa dengan pola belajar mandiri. Buku ini disusun untuk memberikan pembelajaran yang mementingkan proses dan hasil belajar yang maksimal. Pada buku ini siswa akan mempelajari 4 (empat) bab, bab 1 dan 2 membahas tentang Perjanjian Lama, bab 3 dan 4 membahas tentang Perjanjian Baru dengan materi ajar sebagai berikut: 1. Bab pertama, membahas tentang Pentateukh dan Kitab sejarah di mana siswa akan belajar dari Kitab Kejadian dan Kitab Yosua. 2. Bab kedua, mengupas tentang Kitab sastra dan Kitab nabi-nabi, yaitu dari Kitab Amsal, Kitab Daniel, dan Kitab Yunus. 3. Bab ketiga, mendalami inti isi kitab-kitab Perjanjian Baru yaitu tentang Injil, Kabar Baik untuk semua. 4. Bab keempat, memberikan pemahaman tentang inti ajaran Kitab-kitab Perjanjian Baru dari kisah teladan kehidupan para rasul dan surat-surat dalam Perjanjian Baru yang berisikan cinta kasih untuk semua. Setiap bab dalam buku ini terdiri dari beberapa subbab. Setiap subbab membahas eksplorasi materi yang dilengkapi dengan kegiatan elaborasi. Setiap kegiatan belajar diawali dengan pendahuluan dan uraian materi dan diakhiri dengan rangkuman dan latihan soal untuk meninjau ulang pemahaman siswa tentang kegiatan belajar tersebut. Sekolah Dasar Teologi Kristen v
PRAKATA Segala puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yesus atas berkat dan anugerah-Nya sehingga Tim Penulis dapat menyelesaikan penulisan buku teks utama pelajaran Pengetahuan Alkitab kelas VI sebagai kelengkapan pelaksanaan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Teologi Kristen (SDTK). Sekolah Dasar Teologi Kristen (SDTK) adalah pendidikan Keagamaan Kristen formal pada jenjang pendidikan dasar yang mengintegrasikan mata pelajaran pendidikan keagamaan Kristen. Buku ini disusun berdasarkan Silabus mata pelajaran Pengetahuan Alkitab pada SDTK yang telah ditetapkan dengan keputusan Direktur Jenderal Bimbingan Masyarakat Kristen Kementerian Agama Republik Indonesia Nomor 291 tahun 2018. Tim penulis telah berusaha menyusun materi secara lengkap dan sesuai dengan silabus yang telah ditetapkan oleh Kementerian Agama. Harapan kami, buku ini bermanfaat bagi pendidikan agama Kristen di Indonesia dengan melengkapi pengetahuan teologis dasar siswa serta mempersiapkan siswa pada studi di tingkat yang lebih tinggi. Kami menyadari bahwa buku ini masih mempunyai banyak kekurangan. Untuk itu, kritik dan saran yang membangun sangat berarti bagi kami. Semoga buku ini bermanfaat bagi kita semua. Jakarta, Desember 2019 Tim Penulis vi Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN ALKITAB KELAS VI Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pengetahuan Alkitab Kelas VI dirumuskan sebagai berikut, yaitu siswa mampu: KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menerima, menjalankan dan 1.1. Mensyukuri Yesus sebagai Tuhan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. Juruselamat. 1.2 Mengimani Pelayanan dan Kuasa Yesus 1.3 Menyakini Yesus sebagai Juruselamat melalui kebangkitan-Nya. 1.4 Mengimani peristiwa Turunnya Roh Kudus. 2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1. Memberitakan Yesus sebagai Tuhan dan disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. Juruselamat. 2.2 Mengekspresikan keajaiban pelayanan dan kuasa Yesus (menyembuhkan dan berbagai mujizat). 2.3 Mengungkapkan peristiwa Kebangkitan Yesus. 2.4 Mengungkapkan peristiwa turunnya Roh Kudus. 3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Memahami Yesus sebagai Tuhan dan dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. Juruselamat. 3.2 Memahami pelayanan dan kuasa Yesus (menyembuhkan dan berbagai mukjizat). 3.3 Memahami Yesus sebagai Juruselamat melalui Peristiwa Kebangkitan-Nya. 3.4 Memahami peristiwa turunnya Roh Kudus. 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1. Mengekspresikan Yesus sebagai Tuhan dan dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Juruselamat 4.2 Melatih diri dalam pelayanan 4.3 Membuat karya tentang peristiwa kebangkitan Yesus 4.4 Mengekspresikan hadirnya Roh Kudus Sekolah Dasar Teologi Kristen vii
DAFTAR ISI PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU PRAKATA KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR BAB 1 PENTATEUKH DAN KITAB SEJARAH A. KITAB KEJADIAN 1. PENGANTAR 2. URAIAN MATERI a. Dari tohu wa bohu Menuju Penciptaan b. Adam dan Hawa 3. RANGKUMAN 4. SOAL LATIHAN B. DOSA MANUSIA DAN HUKUMAN TUHAN 1. PENGANTAR 2. URAIAN MATERI a. Adam dan Hawa Jatuh ke dalam Dosa b. Kain dan Habel c. Dosa Manusia dan Kebinasaannya 3. RANGKUMAN 4. SOAL LATIHAN C. KITAB YOSUA 1. PENGANTAR 2. URAIAN MATERI a. Siapakah Yosua? b. Yosua Menjadi Mata-mata c. Yosua Memimpin Penyerangan ke Yerikho viii i ii iii iv viii ix 1 4 4 4 4 7 9 9 13 13 13 13 15 18 20 21 25 25 25 25 26 28 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
d. Yosua Melawan Orang Gibeon e. Perang dengan Orang Amori f. Pidato Perpisahan Yosua 3. RANGKUMAN 4. SOAL LATIHAN BAB 2 KITAB SASTRA DAN KITAB NABI-NABI A. KITAB AMSAL 1. PENGANTAR 2. URAIAN MATERI a. Sumber Amsal b. Hikmat Berbicara kepada Manusia c. Apa Gunanya Hikmat? d. Contoh-contoh Hikmat 3. RANGKUMAN 4. SOAL LATIHAN B. KITAB DANIEL 1. PENGANTAR 2. URAIAN MATERI a. Daniel dan Kawan-kawannya di Babel b. Ketiga Sahabat Daniel di Perapian c. Daniel di Gua Singa d. Binatang-binatang yang Keluar dari Samudera 3. RANGKUMAN 4. SOAL LATIHAN C. KITAB YUNUS 1. PENGANTAR 2. URAIAN MATERI 3. RANGKUMAN 4. SOAL LATIHAN Sekolah Dasar Teologi Kristen 32 33 33 35 36 40 42 42 42 42 45 45 46 51 51 55 55 55 55 57 59 61 64 65 69 69 69 72 73 ix
BAB 3 INTI ISI KITAB-KITAB PERJANJIAN BARU A. INTI ISI KITAB-KITAB PERJANJIAN BARU 1. PENGANTAR 2. URAIAN MATERI a. Pengertian Perjanjian Baru b. Alur Kisah dalam Kitab-kitab Perjanjian Baru 3. RANGKUMAN 4. SOAL LATIHAN B. KABAR BAIK UNTUK SEMUA 1. PENGANTAR 2. URAIAN MATERI a. Pengertian Injil b. Yesus: Allah yang Mengasihi Manusia c. Belajar dari Nick Vujicic: Yesus Cinta Semua Orang d. Kabar Baik itu Nyata 3. RANGKUMAN 4. SOAL LATIHAN BAB 4 INTI AJARAN KITAB-KITAB PERJANJIAN BARU A. YESUS JALAN KEBENARAN DAN HIDUP 1. PENGANTAR 2. URAIAN MATERI a. Pengertian Anugerah Keselamatan b. Dampak Keselamatan c. Keselamatan untuk Menyelamatkan yang Lain 3. RANGKUMAN 4. SOAL LATIHAN B. KISAH PARA RASUL DAN TELADAN KEHIDUPAN 1. PENGANTAR 2. URAIAN MATERI a. Berani Hidup untuk Tuhan x 76 77 77 77 77 81 86 86 90 90 91 91 92 94 96 98 98 102 103 103 103 103 105 107 110 110 114 114 115 115 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
b. Berani Hidup untuk Sesama 3. RANGKUMAN 4. SOAL LATIHAN C. SURAT-SURAT DAN CINTA KASIH UNTUK SEMUA 1. PENGANTAR 2. URAIAN MATERI 3. RANGKUMAN 4. SOAL LATIHAN GLOSARIUM DAFTAR INDEKS DAFTAR PUSTAKA BIOGRAFI PENULIS Sekolah Dasar Teologi Kristen 117 119 119 123 123 125 129 130 134 138 140 141 xi
DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Hari Penciptaan Tabel 3.1 Makna Lagu Tabel 3.2 Pengalaman Baik dan Pengalaman Buruk Tabel 4.1 Arti Anugerah Tabel 4.2 Anugerah yang murah dan anugerah yang mahal xii 5 90 91 103 105 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Adam dan Hawa diusir dari Taman Eden Gambar 1.2 Kain setelah membunuh Habel Gambar 1.3 Musa dengan para mata-mata ke Yerikho Gambar 1.4 Penyerangan ke Yerikho Gambar 2.1 Semut makan madu Gambar 2.2 Daniel menjawab Raja Gambar 2.3 Yunus dan ikan besar Gambar 2.4 Bangsa Niniwe bertobat setelah mendengar ajaran Yunus Gambar 3.1 Nama-nama Kitab Perjanjian Baru Gambar 3.2 Potongan Papirus dari Kitab Filemon Gambar 3.3 Lemari Kitab-kitab Perjanjian Baru Gambar 3.4 Nick Vujicic Gambar 4.1 Sepucuk surat untuk ibu Gambar 4.2 Katakombe dengan dinding tengkorak Gambar 4.3 Katakombe dengan dinding dilukis Sekolah Dasar Teologi Kristen 14 16 27 29 49 60 70 71 77 78 81 94 123 126 126 xiii
BAB 1 PENTATEUKH DAN KITAB SEJARAH Perjanjian Lama adalah nama yang diberikan oleh orang Kristen untuk sekumpulan kitab- kitab suci yang dipakai oleh orang-orang Yahudi. Kitab-kitab ini biasa disebut juga sebagai Kitab Suci Ibrani. Kitab-kitab ini diyakini oleh orang Kristen sebagai kitab-kitab yang mendahului kedatangan Yesus Kristus yang kisah kehidupan-Nya dan kehidupan orang- orang Kristen perdana diberitakan dalam kitab-kitab Perjanjian Baru. Kitab-kitab Perjanjian Lama dibagi menjadi lima bagian besar yaitu, Kitab-kitab Pentateukh, Sejarah, Sastra, Nabi-nabi Besar, dan Nabi-nabi Kecil. Masing-masing kelompok kitab terdiri dari kitab-kitab berikut. 1) Pentateukh: a. Kejadian b. Keluaran c. Imamat d. Bilangan e. Ulangan 2) Kitab-kitab Sejarah: a. Yosua b. Hakim-hakim c. Rut d. 1 dan 2 Samuel e. 1 dan 2 Raja-raja f. 1 dan 2 Tawarikh g. Ezra h. Nehemia i. Ester Sekolah Dasar Teologi Kristen 1
3) Kitab-kitab Sastra: a. Ayub b. Mazmur c. Amsal d. Pengkhotbah e. Kidung Agung 4) Nabi-nabi Besar: a. Yesaya b. Yeremia c. Ratapan d. Yehezkiel e. Daniel 5) Nabi-nabi Kecil: a. Hosea b. Yoel c. Amos d. Obaja e. Yunus f. Mikha g. Nahum h. Habakuk i. Zefanya j. Hagai k. Zakharia l. Maleakhi Pada bagian ini kita akan mempelajari Perjanjian Lama dan mencoba menggali tema utamanya, Rencana Keselamatan Allah Untuk Semua, yang kita temukan di dalam kitab- kitab tersebut, dan bagaimana kitab-kitab ini masih berbicara kepada kita yang hidup di masa kini, masa yang sangat jauh dari zaman ketika kitab-kitab tersebut ditulis. 2 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Peta Konsep Kata kunci: Tuhan mencipta; Ciptaan baik; Dosa; Manusia berdosa; Rencana keselamatan. Sekolah Dasar Teologi Kristen 3
A. KITAB KEJADIAN 1. PENGANTAR Kitab Kejadian mengisahkan penciptaan alam semesta dan manusia-manusia pertama yang mendiami bumi. Ciptaan Allah sangat baik dan sempurna, namun manusia mengacaukan semuanya ketika mereka melanggar perintah Allah untuk tidak memakan buah terlarang di Taman Eden. Akibatnya, dosa masuk ke dalam dunia dan akhirnya menghasilkan kehancuran. Karena itulah, Allah kemudian membuat rencana keselamatan untuk manusia dan seluruh makhluk di muka bumi. Kita akan melihat bagaimana Allah mengerjakan rencana keselamatan-Nya untuk manusia dan seluruh makhluk di muka bumi. Ketika rencana-Nya terus-menerus dilanggar oleh manusia, akhirnya Allah mengutus Anak-Nya yang tunggal, Yesus Kristus, yang akan menyelesaikan rencana tersebut. Bagian itu nanti kita temukan dalam pembahasan mengenai Perjanjian Baru. 2. URAIAN MATERI a. Dari tohu wa bohu Menuju Penciptaan Kitab Perjanjian dibuka dengan kisah Penciptaan. Pertama-tama kita akan mempelajari kitab Kejadian 1 - 9, yang menggambarkan kisah tentang Allah yang menciptakan langit dan bumi serta segala isinya, termasuk manusia. Kisah itu berlanjut dengan jatuhnya manusia ke dalam dosa, serta akibat-akibatnya yang sangat menyedihkan. Kisah itu kemudian ditutup dengan kisah pemanggilan Abram (nanti namanya diganti menjadi Abraham) sebagai cikal-bakal bagi rencana penyelamatan Allah atas diri manusia dan alam semesta. 4 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Dalam Kejadian 1:1 - 2:4a kita membaca kisah penciptaan seperti ini:
Pada hari pertama, Allah menciptakan langit dan bumi. Saat itu semuanya masih gelap. Karena itulah, kemudian Allah menciptakan terang dan terang dipisahkannya dari gelap. Maka terjadilah petang dan pagi.
Pada hari kedua, Allah menciptakan darat dan laut.
Pada hari ketiga, Allah menciptakan tumbuh-tumbuhan yang berbiji dan tumbuh- tumbuhan yang menghasilkan buah-buahan yang berbiji.
Pada hari keempat, Allah menciptakan benda-benda terang di langit, yaitu matahari, bulan, dan bintang. Benda-benda inilah yang menguasai siang dan malam, terang dan gelap.
Pada hari kelima, Allah menciptakan makhluk-makhluk air dan burung-burung di udara.
Pada hari keenam, Allah menciptakan berbagai makhluk hidup lainnya, yaitu ternak, binatang melata, binatang liar. Akhirnya, Allah menciptakan manusia, menurut gambar dan rupa Allah. Manusia diciptakan untuk berkuasa atas ikan-ikan di laut, burung-burung di udara, dan segala ternak dan binatang melata yang merayap di bumi. Allah menciptakan manusia, laki-laki dan perempuan.
Pada hari ketujuh, Allah memberkati dan menguduskan hari itu dan memberkati segala pekerjaan penciptaan.
Allah menyatakan bahwa semua ciptaan-Nya itu baik. Dalam kisah penciptaan ini kita menemukan bagaimana Allah bekerja dengan keteraturan, sesuai dengan pemikiran orang pada masa itu. Kita bisa membagi kisah kejadian ini menjadi dua bagian, yaitu: Tabel 1.1: Hari Penciptaan Hari pertama : terang dan gelap Hari keempat : matahari, bulan, bintang Hari kedua : darat dan laut Hari kelima : ikan-ikan dan burung-burung Hari ketiga : tumbuh-tumbuhan Hari keenam : ternak, binatang melata dan liar, manusia Dari gambaran di atas, kita melihat bahwa pada hari pertama Allah menciptakan bahan dasar untuk membuat matahari, bulan, dan bintang yang Ia ciptakan pada hari keempat. Sekolah Dasar Teologi Kristen 5 itu
Pada hari kedua, Allah menciptakan tempat untuk ikan-ikan dan burung-burung yang Ia ciptakan pada hari kelima. Pada hari ketiga, Allah menciptakan bahan kehidupan untuk ternak, binatang melata dan liar, serta manusia yang Allah ciptakan pada hari keenam. Keteraturan yang menjadi cara kerja Allah ini adalah langkah pertama karya keselamatan Allah bagi seluruh bumi ini. Mengapa demikian? Karena pada Kejadian 1:2 digambarkan bahwa sebelum Allah mencipta, keadaan bumi belum berbentuk dan kosong. Dalam Bahasa Ibrani keadaan itu digambarkan sebagai tohu wa bohu, yang berarti kekacauan, ketiadaan apapun. Dalam keadaan itu, pekerjaan Allah digambarkan sebagai "penciptaan keteraturan". Bisakah kamu membayangkan suasana peperangan, atau ketika terjadi bencana alam - entah banjir, tsunami, atau kebakaran melanda suatu wilayah tertentu? Hasilnya adalah kehancuran dan kekacauan yang dapat dibandingkan dengan tohu wa bohu. Aktivitas 1 : Mencari Kata Coba temukan kata-kata berikut pada kotak di bawah. Kata-kata tersebut dapat kamu temukan secara horizontal (kiri ke kanan, kanan ke kiri), vertikal (atas ke bawah, bawah ke atas), ataupun menyamping. Temukan semuanya ya! Terang Matahari Ternak Gelap Bulan Binatang melata Daratan Bintang Binatang Liar Lautan Ikan Laki-laki Tumbuhan Burung Perempuan 6 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
b. Adam dan Hawa (Kej. 2:4b - 2:25) Dalam bagian yang kedua, kisah penciptaannya lebih singkat. Kisah dimulai dengan keadaan bumi yang masih kosong. Kemudian TUHAN Allah menciptakan pepohonan, manusia (adam) dengan cara mengambil tanah liat (adamah), membentuknya, lalu mengembuskannya dengan napas Allah, dan Taman Eden. Manusia ditempatkan di Taman itu dan TUHAN Allah mengizinkan manusia memakan segala jenis buah yang ada di sana. Namun TUHAN Allah melarang manusia memakan buah dari pohon pengetahuan yang baik dan yang jahat. Dalam pasal berikutnya kita akan menemukan bahwa ternyata manusia sangat mudah melupakan perintah TUHAN Allah. Ia segera terjatuh ke dalam pencobaan Sekolah Dasar Teologi Kristen 7
Iblis. Pengalaman seperti ini sering kita temukan dalam hidup kita. Sering kita berjanji kepada Allah untuk berbuat baik dan meninggalkan kejahatan kita, namun dalam waktu singkat kita selalu terjatuh kembali ke dalam dosa-dosa kita yang sama. Kemudian TUHAN Allah melihat bahwa manusia itu (adam) sendirian. Maka TUHAN Allah berfirman, "Tidak baik, kalau manusia (adam) itu seorang diri saja. Aku akan menjadikan penolong baginya, yang sepadan dengan dia". Karena itulah kemudian TUHAN Allah menciptakan binatang-binatang, dan belakangan menciptakan seorang perempuan yang menjadi pendamping Adam. Mengapa TUHAN Allah menciptakan manusia (adam) dari tanah liat (adamah)? Dari sini TUHAN Allah ingin menunjukkan kepada manusia bahwa ia bukanlah manusia yang hebat. Ia tercipta hanya dari tanah liat yang tidak berarti dan hanya oleh karena embusan napas TUHAN Allah semata-mata. Artinya, ia sangat bergantung kepada TUHAN Allah. Ia tidak mampu hidup dengan kekuatannya sendiri. Manusia (adam) ternyata sangat kesepian. Ia membutuhkan seorang pendamping yang sepadan dengannya. Apa artinya ini? Cerita ini ingin mengajarkan manusia bahwa betapa pun hebatnya manusia, ia tetap membutuhkan kehadiran seseorang yang lain, yang sepadan dengannya. Pertama-tama TUHAN Allah menciptakan binatang-binatang. Namun mereka bukanlah pendamping yang sepadan bagi manusia. Karena itulah, TUHAN Allah kemudian membuat manusia tertidur dan dari tulang rusuknya Ia menciptakan si pendamping yang kelak dinamainya Hawa, artinya "napas", "kehidupan". Kedua cerita tentang penciptaan itu berbeda, namun demikian kita tidak perlu dibingungkan oleh keduanya, sebab maksud kedua cerita itu sama. Di balik kejadian alam semesta yang sangat dahsyat ini, kita melihat bagaimana Allah bekerja dengan segala keteraturan dan perencanaan yang baik. Dan bila di bagian kedua ini kita membaca bahwa manusia diciptakan dari debu tanah, maka itu berarti kita tidak boleh merendahkan sesama ciptaan Allah, siapa pun juga. 8 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
3. RANGKUMAN Kisah Kejadian ingin mengajarkan kepada kita bahwa di balik alam semesta yang kita lihat, sesungguhnya ada Allah yang menciptakannya. Alam semesta bukanlah sebuah kekuatan tersendiri yang harus ditakuti manusia. Alam semesta juga tidak terjadi karena peperangan antara kekuatan yang baik melawan kekuatan jahat seperti yang diyakini orang-orang Babel. Di balik alam ciptaan yang kita lihat, Allah bekerja terus demi kebaikan dan keselamatan manusia, walaupun manusia berulang kali jatuh ke dalam dosa. 4. SOAL LATIHAN Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1) Nama "Adam" berarti .... A. Laki-laki B. Manusia C. Perwira D. Suami 2) Nama "Hawa" berarti .... A. Perempuan B. Ibu C. Bijaksana D. Napas Sekolah Dasar Teologi Kristen 9
3) TUHAN melarang manusia memakan buah .... A. Pohon apel B. Pohon jeruk C. Pohon persik D. Pohon pengetahuan yang baik dan jahat 4) Taman Eden berada di .... A. Surga B. Tidak ada yang tahu C. Indonesia D. Irak 5) Manusia diciptakan pada hari yang terakhir karena .... A. Manusia tidak begitu penting. B. Manusia membutuhkan proses yang lebih rumit untuk membuatnya. C. Manusia berada di luar rencana karya TUHAN. D. TUHAN ingin menyiapkan segala sesuatunya yang dibutuhkan manusia. 6) Makanan manusia selama berada di Taman Eden terdiri dari gandum, daging, dan sayur-sayuran yang dipetik dari taman itu. (Benar / Salah) 7) Adam membutuhkan seorang pendamping yang setara. Ini berarti, dibandingkan dengan Adam, Hawa .... A. Lebih percaya diri B. Sama kuat C. Kurang kuat D. Lebih ditakuti 10 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
8) Hawa diciptakan untuk menjadi .... A. Penolong B. Istri Adam C. Sahabat Adam D. Pelayan bagi Adam 9) Tanda kasih TUHAN kepada manusia yang berdosa adalah .... A. TUHAN memberikan rumah kepadanya. B. Memberikan tanda kepada Adam dan Hawa agar tidak dianiaya dan dibunuh orang di luar Taman Eden. C. Memberikan pakaian dari kulit binatang kepada Adam dan Hawa. D. Memberikan makanan yang secukupnya di luar Taman Eden. 10) Dari pengamatan saya sehari-hari, saya melihat bahwa perempuan itu mestinya .... A. Lebih lemah daripada laki-laki. B. Lebih pandai daripada laki-laki. C. Kurang kuat menolong orang lain. D. Setara dan sejajar dengan laki-laki. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1) Proses penciptaan mengubah tohu wa bohu menjadi keteraturan. Jelaskan bagaimana hal ini kemudian dilihat sebagai proses penyelamatan oleh Allah? 2) Allah menyatakan bahwa seluruh ciptaan-Nya itu baik. Apakah artinya bagi hidupmu? Sekolah Dasar Teologi Kristen 11
3) Apa hubungan adam (manusia) dengan adamah (tanah liat)? Apa maksud penulis kisah Kejadian dengan mengaitkan kedua kata itu di dalam cerita ini? 4) Dalam Kej. 1:26, Allah berfirman, "Baiklah Kita menjadikan manusia menurut gambar dan rupa Kita, supaya mereka berkuasa atas ikan-ikan di laut dan burung-burung di udara dan atas ternak dan atas seluruh bumi dan atas segala binatang melata yang merayap di bumi." Tugas ini kembali ditekankan dalam perintah TUHAN Allah kepada manusia di Taman Eden. Menurut kamu, apakah arti perintah itu bagi kita sekarang? 5) Manusia diciptakan Allah dalam rupa-Nya. Apakah artinya itu ketika kamu melihat teman-temanmu yang mungkin mempunyai cacat tubuh atau hal-hal yang mungkin dianggap berbeda? 12 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
B. DOSA MANUSIA DAN HUKUMAN TUHAN 1. PENGANTAR Bagian selanjutnya dari kitab Kejadian ini adalah kisah tentang kejatuhan manusia ke dalam dosa. Ada tiga bagian penting dalam kisah ini, yaitu 1) Adam dan Hawa melanggar perintah TUHAN, 2) Kain membunuh Habel, dan 3) Hukuman TUHAN atas manusia karena dosanya dalam kisah Nuh. 2. URAIAN MATERI a. Adam dan Hawa Jatuh ke dalam Dosa Kejadian 3 menceritakan kepada kita kisah tentang kejatuhan Adam dan Hawa ke dalam dosa. Walaupun TUHAN Allah telah melarang manusia memakan buah dari pohon pengetahuan tentang hal yang baik dan yang jahat, si ular berhasil menggoda Hawa dan membuatnya memakan buah dari pohon yang terlarang itu. Kejadian menceritakan demikian: "Adapun ular ialah yang paling cerdik dari segala binatang di darat yang dijadikan oleh TUHAN Allah. Ular itu berkata kepada perempuan itu: "Tentulah Allah berfirman: Semua pohon dalam taman ini jangan kamu makan buahnya, bukan?" (Kej. 3:1). Dengan cerdik si ular menggoda Hawa, sehingga akhirnya Hawa jatuh ke dalam dosa dan memakan buah itu, dengan harapan bahwa ia akan "menjadi seperti Allah, tahu tentang yang baik dan yang jahat." Kemudian Hawa menyerahkan buah itu kepada Adam dan ia memakannya juga. Sekolah Dasar Teologi Kristen 13
Gambar 1.1: Adam dan Hawa diusir dari Taman Eden. Lukisan oleh Jean-Achille Benouville (1841). Sumber: Wikimedia Commons. Karena pelanggarannya itu, TUHAN Allah pun menghukum manusia. TUHAN Allah berkata, kepada Hawa, "Susah payahmu waktu mengandung akan Kubuat sangat banyak; dengan kesakitan engkau akan melahirkan anakmu; namun engkau akan berahi kepada suamimu dan ia akan berkuasa atasmu" (Kej. 3:16). Kepada Adam, TUHAN Allah berkata, "Karena engkau mendengarkan perkataan istrimu dan memakan dari buah pohon, yang telah Kuperintahkan kepadamu: Jangan makan dari padanya, maka terkutuklah tanah karena engkau; dengan bersusah payah engkau akan mencari rezekimu dari tanah seumur hidupmu; semak duri dan rumput duri yang akan dihasilkannya bagimu, dan tumbuh-tumbuhan di padang akan menjadi makananmu; dengan berpeluh engkau akan mencari makananmu, sampai engkau kembali lagi menjadi tanah, karena dari situlah engkau diambil; sebab engkau debu dan engkau akan kembali menjadi debu." (Kej. 3: 17-19). Karena dosa mereka, manusia pun merasa malu kepada TUHAN Allah, namun TUHAN Allah kemudian membuatkan pakaian dari kulit binatang untuk mereka. Setelah itu, Adam dan Hawa diusir dari Taman Eden. 14 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
b. Kain dan Habel Di luar Taman Eden, Adam dan Hawa membangun keluarganya. Mereka dikaruniai dengan dua anak laki-laki, yaitu Kain dan Habel. Kain bekerja sebagai petani, sementara Habel menjadi gembala kambing domba. Pada suatu hari, kedua bersaudara itu pergi mempersembahkan kurban kepada TUHAN. Kain mempersembahkan sebagian dari hasil tanahnya, dan Habel mempersembahkan anak sulung kambing dombanya. Kisah Kejadian melukiskan bahwa TUHAN menerima kurban Habel, tetapi menolak kurban Kain. Ada orang yang mengatakan bahwa penolakan itu disebabkan karena TUHAN lebih suka kurban yang mengandung darah daripada hasil pertanian. Namun kenyataannya tidak demikian. Dalam Imamat 2, dan 6:14-23 disebutkan bahwa umat Israel juga mempersembahkan hasil pertanian seperti gandum dan jelai yang diolah menjadi tepung, sebagai korban sajian. Namun korban sajian itu hanya sedikit saja yang dipersembahkan kepada TUHAN. Sisanya dipersembahkan kepada Harun dan anak-anaknya, untuk makanan mereka (Im. 2:3). Jadi memang kita tidak tahu apa alasan TUHAN menolak kurban Kain dan menerima kurban Habel. Kita tidak akan pernah bisa mengetahuinya. Jangan pula mencoba menerka-nerka, mengapa TUHAN lebih menyukai kurban Habel. Pada kenyataannya, hal ini membuat Kain marah. Karena itu, ia memutuskan untuk membunuh Habel, adiknya. TUHAN bertanya kepada Kain, "Di manakah Habel, adikmu itu?" Mendengar pertanyaan itu, Kain menjawab, "Aku tidak tahu! Apakah aku penjaga adikku?" Mendengar kata-kata itu, TUHAN Allah berfirman kepada Kain, "Darah adikmu itu berteriak kepada-Ku dari tanah. Maka sekarang, terkutuklah engkau, terbuang jauh dari tanah yang mengangakan mulutnya untuk menerima darah adikmu itu dari tanganmu." Sekolah Dasar Teologi Kristen 15
Gambar 1.2: Kain setelah membunuh Habel, pergi dari negerinya. Karya Melanie Kapp (Siebeaster), Wikimedia Commons. Kain sangat ketakutan karena ia diusir dari tanahnya sendiri. Ia membayangkan betapa besar ancaman dan bahaya yang akan ia hadapi bila harus tinggal di luar tanahnya. Di Kejadian 4:14 ia berkata, "Engkau menghalau aku sekarang dari tanah ini dan aku akan tersembunyi dari hadapan-Mu, seorang pelarian dan pengembara di bumi; maka barangsiapa yang akan bertemu dengan aku, tentulah akan membunuh aku". Namun TUHAN menjawab, "Sekali-kali tidak! Barangsiapa yang membunuh Kain akan dibalaskan kepadanya tujuh kali lipat." Lalu TUHAN membuat tanda pada Kain, supaya ia tidak akan dibunuh oleh siapapun yang menjumpai dia di negerinya yang baru. Dalam cerita ini digambarkan bahwa Kain khawatir ia akan dibunuh oleh orang lain yang dijumpainya. Namun TUHAN Allah berjanji, Kain tidak akan dibunuh siapapun juga. Untuk itu TUHAN Allah memberikan tanda pada dirinya, supaya tidak ada seorang pun yang akan membunuhnya. Kain pergi dan menetap di tanah Nod. 16 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Di sana ia menikah dan menghasilkan anak yang dinamai Henokh, Henokh ini kemudian dijadikan nama kota yang dibangun Kain. Di sana Henokh kemudian menghasilkan keturunannya, yaitu Irad. Keturunan Irad adalah Lamekh yang mempunyai dua istri, Ada dan Zila. Ada melahirkan Yabal, bapa orang yang diam di kemah dan beternak binatang. Adiknya bernama Yubal, yang menjadi bapa para seniman musik. Zila melahirkan Tubal- Kain, bapa para tukang tembaga dan tukang besi. Meskipun Kain orang berdosa, namun TUHAN tetap memberkatinya. Kain menjadi perintis kehidupan kota (kota Henokh). Anak-anaknya menjadi cikal bakal kebudayaan manusia: petani dan peternak (Yabal), seniman musik (Yubal), dan para tukang tembaga dan tukang besi (Tubal-Kain). Jadi dari orang-orang inilah kita memperoleh benih-benih kebudayaan manusia yang masih terus berkembang hingga kini. Namun bagian terakhir dari kisah Kain dan keturunannya itu kedengaran sangat mengerikan. Lamekh, keturunan keempat dari Kain, berkata kepada istri-istrinya, "Ada dan Zila, dengarkanlah suaraku: hai istri-istri Lamekh, pasanglah telingamu kepada perkataanku ini: Aku telah membunuh seorang laki-laki karena ia melukai aku, membunuh seorang muda karena ia memukul aku sampai bengkak; sebab jika Kain harus dibalaskan tujuh kali lipat, maka Lamekh tujuh puluh tujuh kali lipat" (Kej. 4:23-24). Lamekh, keturunan Kain, melanjutkan kekerasan yang akan ditimpakan kepada Kain dengan lebih hebat. Bila Kain dibalaskan tujuh kali lipat, maka Lamekh akan membalaskannya tujuh puluh kali lipat. Di sini kita menyaksikan betapa kejahatan manusia menjadi berlipat ganda. Sekolah Dasar Teologi Kristen 17
Aktivitas 2 : Diskusi Kelompok Buatlah kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa, lalu diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut ini. 1) Mengapa Kain menjawab demikian? Apakah tepat jawaban Kain, yang menyatakan bahwa ia bukanlah penjaga adiknya? Apabila kamu mendapat pertanyaan seperti itu, apakah jawabmu? 2) Berikan contoh kasus sehari-hari, bagaimana seseorang memperlihatkan ketidakpeduliannya sama seperti yang diucapkan Kain tentang Habel, adiknya. 3) Saat ini terjadi banyak peperangan dan konflik di Timur Tengah bahkan juga di negara kita sendiri. Dalam cara apakah kita pernah bertindak seperti Kain, tidak peduli akan penderitaan orang lain? c. Dosa Manusia dan Kebinasaannya Dosa manusia semakin lama semakin bertambah-tambah. Karena itulah TUHAN merasa kecewa dan bermaksud untuk memusnahkan seluruh ciptaan-Nya (Kej. 6:6). Namun demikian, TUHAN tidak membinasakan semuanya. Ia masih ingin menyelamatkan sebagian dari orang-orang dan binatang-binatang yang dimusnahkan-Nya (Kej. 6:7). TUHAN melihat Nuh orang yang lurus dan jujur. Ia mempunyai tiga orang anak, yaitu Sem, Ham, dan Yafet. Karena Nuh orang jujur, TUHAN ingin menyelamatkannya serta keluarganya. TUHAN menyuruh Nuh membangun sebuah bahtera. Dengan bahtera itulah TUHAN akan menyelamatkan manusia dan binatang yang akan menjadi cikal bakal dari bumi yang baru kelak. Nuh taat kepada TUHAN dan ia membangun bahtera itu, di tengah- tengah ejekan dan cemooh orang-orang di sekitarnya. 18 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Setelah bahtera selesai, TUHAN memerintahkan Nuh dan keluarganya masuk ke dalamnya. Begitu pula segala jenis binatang yang ada di darat dan di udara diselamatkan TUHAN sepasang demi sepasang. Khusus binatang yang tidak haram dan burung-burung yang ada di udara TUHAN memerintahkan masing-masing binatang itu masuk 7 pasang (Kej. 7:2-3). Setelah Nuh dan seluruh keluarganya serta semua binatang naik ke bahtera, TUHAN Allah mengirimkan hujan lebat yang membuat bumi terbenam. Semua makhluk hidup pun mati. Setelah 40 hari, hujan berhenti, namun bahtera masih terus berlayar karena air belum surut. Cerita Kejadian menggambarkan bahwa bumi tenggelam selama 150 hari (Kej. 7:24). Setelah air benar-benar surut, maka bahtera itu mendarat di Gunung Ararat. Nuh, seluruh keluarganya dan binatang-binatang yang ada di bahteranya keluar. Kemudian Nuh membangun sebuah mezbah dan mengambil dari binatang-binatang yang tidak haram dan burung-burung yang ada di bahteranya, menyembelih mereka dan mempersembahkannya sebagai kurban bakaran bagi TUHAN. Dengan persembahan itu, TUHAN berjanji untuk tidak pernah lagi mengutuk bumi (Kej. 8:22). Dalam Kejadian 9:11-13 Allah mengadakan perjanjian dengan manusia dan seluruh makhluk hidup di dunia untuk tidak pernah lagi mengadakan pemusnahan massal seperti yang pernah terjadi dengan air bah itu. Sebagai tandanya, Allah membentangkan busurnya berupa pelangi di awan. Aktivitas 3 : Bermain Peran 1. Buatlah kelompok 5-6 orang. 2. Buatlah naskah drama pendek (± 15 menit) tentang kisah Nuh. 3. Tampilkan drama kelompokmu di depan kelas. Sekolah Dasar Teologi Kristen 19
20 Lagu: Bapak Nuh dan istrinya, tiga orang anaknya Tiga orang mantunya, masuk dalam baht'ra Hujan lebat turunlah, hujan lebat turunlah, Hujan lebat turunlah, d'lapan orang s'lamat. 3. RANGKUMAN Setelah jatuh ke dalam dosa, semakin tampaklah kuasa dosa menguasai manusia. Kain, anak sulung yang dilahirkan oleh Adam dan Hawa malah membunuh Habel, adiknya sendiri. Setelah itu Kain berpura-pura tidak tahu Habel ada di mana. Karena itu TUHAN menghukum Kain, pergi dari tempat tinggalnya. Kain menetap di tanah Nod. Keturunan Kain menghasilkan kebudayaan. Namun dari kebudayaan yang dihasilkan manusia, kita melihat hal-hal yang positif dan negatif. Jadi kebudayaan tidak selamanya baik. Kita harus memilah-milahnya, supaya kita memperoleh yang baik saja. Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
4. SOAL LATIHAN Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1) Ketika TUHAN mengetahui bahwa manusia telah jatuh ke dalam dosa, Adam merasa .... A. Marah B. Kecewa C. Malu D. Ketakutan 2) Persembahan Kain ditolak TUHAN karena .... A. Tidak ada yang tahu. B. Persembahannya tidak dipersembahkan dengan tulus. C. Persembahannya tidak mengandung darah. D. Persembahannya hasil bumi. 3) TUHAN Allah menyelamatkan Nuh karena .... A. Nuh orang yang baik. B. TUHAN Allah mempunyai sebuah perjanjian dengan Nuh. C. Tetangga-tetangga Nuh suka mengejek Nuh. D. TUHAN Allah prihatin terhadap kehidupan Nuh. 4) Binatang-binatang diselamatkan TUHAN Allah dan disuruh masuk ke dalam bahtera karena .... A. Nuh dan keluarganya bisa mendapatkan cukup makanan selama air bah. B. TUHAN Allah ingin memulai kehidupan baru dengan manusia dan semua makhluk yang diselamatkan. C. Nuh sayang kepada binatang. D. Nuh ingin beternak, bila air bah sudah reda. Sekolah Dasar Teologi Kristen 21
5) Jumlah binatang yang tidak haram, yang masuk ke dalam bahtera adalah .... A. 2 pasang B. 4 pasang C. 6 pasang D. 7 pasang 6) Jumlah orang yang diselamatkan di bahtera tersebut adalah .... A. 100 orang B. 200 orang C. 10 orang D. 8 orang 7) Bahtera Nuh mendarat di Gunung .... A. Tangkuban perahu B. Ararat C. Krakatau D. Himalaya 8) Yang tidak termasuk anak-anak Nuh adalah .... A. Samuel B. Yafet C. Ham D. Sem 9) Menurut Kitab Kejadian, kebudayaan manusia itu .... A. Penuh dengan gejolak. B. Aneh. C. Penuh kontradiksi. D. Ada yang baik, ada pula yang jahat. 22 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
10) Yang tidak termasuk dalam pesan ingin yang disampaikan oleh cerita-cerita awal di Perjanjian Lama adalah .... A. Dosa manusia semakin bertambah. B. Jumlah manusia semakin banyak. C. Ada janji penyelamatan Allah terhadap manusia dan seluruh isi muka bumi. D. Ular memang jahat. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1) Apa yang menyebabkan Tuhan marah terhadap manusia dan akhirnya menghancurkan seluruh kehidupan di muka bumi? 2) Sampai sekarang masih banyak kejahatan yang dilakukan oleh manusia. Bagaimanakah caranya mengajak orang-orang yang berbuat jahat agar mereka berubah menjadi orang-orang yang baik? 3) Ada orang-orang yang beragama dan rajin ke gereja, tetapi mereka tetap berbuat jahat: membunuh, menipu, melakukan korupsi, dll. Apakah sebabnya? 4) Nuh adalah orang yang percaya dan taat kepada Tuhan. Masih adakah orang seperti Nuh di zaman sekarang? Kalau ada, siapa? Jelaskan pula apa bukti-buktinya. Kalau tidak ada, apa sebabnya? Sekolah Dasar Teologi Kristen 23
5) Ada sebuah perjanjian khusus antara TUHAN Allah dengan manusia dan seluruh makhluk hidup di dunia, Sebutkan apa isi perjanjian itu dan sejauh mana perjanjian tersebut masih berlaku sampai sekarang! 24 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
C. KITAB YOSUA 1. PENGANTAR Kitab Yosua sering juga disebut sebagai kelanjutan kelima kitab pertama dalam Perjanjian Lama (Pentateukh). Mengapa demikian? Alasannya, karena Kitab Yosua berisi kisah-kisah yang masih melanjutkan kisah Musa yang memimpin bangsa Israel di pengembaraan di padang gurun hingga tiba di Kanaan. Kitab Yosua tergolong ke dalam Kitab-kitab Sejarah, namun demikian kisah Yosua sudah muncul dalam Kitab Keluaran dan Bilangan. Yosua adalah pemimpin bangsa Israel yang menggantikan Musa. Musa tidak diperkenan Allah masuk ke Tanah Perjanjian karena kesalahannya di Meriba. 2. URAIAN MATERI a. Siapakah Yosua? Yosua mulanya bernama Hosea bin Nun. Ia berasal dari salah suku Israel, yaitu suku Efraim. Nama Hosea belakangan diganti oleh Musa menjadi Yosua. Namanya pertama kali muncul dalam Kitab Keluaran, dalam kisah penyerangan kepada orang-orang Amalek. Sebelumnya, Musa memerintahkan Yosua untuk memilih orang-orang yang dapat dibawa berperang melawan orang Amalek (Kel. 17:9 14). Yosua memimpin pasukan Israel dalam perang itu, sementara Musa dan Harun pergi ke puncak bukit sambil memegang tongkat Allah. Setiap kali Musa mengangkat tongkat itu, pasukan Israel menjadi semakin kuat, namun pada saat-saat Musa menurunkan tangannya, maka orang Amaleklah yang lebih kuat. Karena itu, beberapa orang membantu Sekolah Dasar Teologi Kristen 25
Musa. Harun, adiknya dan Hur, menopang kedua tangan Musa agar tentara Israel tetap kuat dalam berperang. Demikianlah cara Yosua mengalahkan orang-orang Amalek. Dalam Keluaran 24:13 dikisahkan bahwa Yosua mendampingi Musa ketika Musa pergi ke Gunung Sinai untuk berjumpa dengan Allah. Di sana ia melihat kemuliaan Allah "sebagai api yang menghanguskan ..." (Kel. 24: 17). Yosua juga orang yang dipercayai Musa untuk mendampinginya ketika ia naik ke Gunung Sinai untuk menerima loh batu perjanjian TUHAN dengan umat-Nya. Ketika sedang menuruni gunung itu, Yosua mendengar suara riuh rendah bangsa Israel di kaki gunung. Ia mengira itulah suara nyanyian kemenangan atau kekalahan bangsanya (Kel. 32:17). Namun demikian, Musa membantahnya. Ketika tiba di bawah bukit mereka berdua melihat bangsa itu sedang menari-nari di sekeliling sebuah patung anak lembu emas yang telah dibuat bangsa Israel dan dianggap sebagai tuhan mereka. Musa marah dan memecahkan patung itu dengan kedua loh batu yang diberikan TUHAN kepadanya di atas gunung. Karena dosanya itu bangsa Israel dihukum TUHAN. Kata TUHAN kepada Musa, "Siapa yang berdosa kepada-Ku, nama orang itulah yang Kuhapuskan dari dalam kitab-Ku" (Kel. 32:33). b. Yosua Menjadi Mata-mata Dalam Bilangan 13:16-17 dikisahkan tentang Yosua yang terpilih sebagai salah satu dari 12 mata-mata yang dipilih dari setiap suku Israel. Mereka diutus Musa untuk menyelidiki tanah Kanaan, apakah memang tanah itu subur. Mereka juga menyelidiki kekuatan tentara Kanaan, apakah kira-kira mereka akan mampu mengalahkannya. Empat puluh hari kemudian semua mata-mata itu kembali. Dari keduabelas mata-mata itu, 10 orang kembali dengan berita negatif. Laporan mereka, "Kami sudah masuk ke negeri, ke mana kausuruh kami, dan memang negeri itu berlimpah-limpah susu dan madunya, dan inilah hasilnya. Hanya, bangsa yang diam di negeri itu kuat-kuat dan kota-kotanya berkubu dan sangat besar.... Negeri yang telah kami lalui untuk diintai adalah suatu negeri yang memakan penduduknya, dan 26 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
semua orang yang kami lihat di sana adalah orang-orang yang tinggi-tinggi perawakannya. Juga kami lihat di sana orang-orang raksasa, orang Enak yang berasal dari orang-orang raksasa, dan kami lihat diri kami seperti belalang, dan demikian juga mereka terhadap kami" (ay. 27-28, 31-33). Berita ini tentu mengecilkan hati orang-orang Israel. Orang Israel menjadi marah. Mengapakah Musa harus membawa mereka menghadapi bangsa yang luar biasa itu? Bagaimanakah mungkin mereka menghadapi orang-orang itu? Mengapa Musa menipu mereka dan membawa mereka ke tanah asing hanya untuk mati di sana? Gambar 1.3: Musa dengan para mata-mata ke Yerikho, karya Giovanni Lanfranco (1582 - 1647). Koleksi Getty. Domain publik. Dalam keadaan demikian Yosua dan Kaleb, rekannya sesama mata-mata menegaskan kepada bangsa Israel, "Negeri yang kami lalui untuk diintai itu adalah luar biasa baiknya. Jika TUHAN berkenan kepada kita maka Ia akan membawa kita masuk ke negeri itu.... Hanya, janganlah memberontak kepada TUHAN, dan janganlah takut kepada bangsa negeri itu, sebab mereka akan kita telan habis. Yang melindungi mereka sudah meninggalkan mereka, sedang TUHAN menyertai kita; janganlah takut kepada mereka" (Bil. 14:8-9). Sekolah Dasar Teologi Kristen 27
Mulanya orang-orang Israel itu bermaksud melempari mereka dengan batu. Namun TUHAN kemudian menampakkan kemuliaan diri-Nya. Kemudian Musa meyakinkan bangsanya bahwa TUHAN akan menolong mereka untuk mencapai kemenangan. c. Yosua Memimpin Penyerangan ke Yerikho Musa tidak bisa masuk ke Kanaan seperti yang diharapkannya. TUHAN melarang Musa karena dosanya di Meriba. Dalam Kitab Ulangan 32:51-52 dijelaskan alasannya: "... oleh sebab kamu telah berubah setia terhadap Aku di tengah-tengah orang Israel, dekat mata air Meriba di Kadesh di padang gurun Zin, dan oleh sebab kamu tidak menghormati kekudusan-Ku di tengah-tengah orang Israel. Engkau boleh melihat negeri itu terbentang di depanmu, tetapi tidak boleh masuk ke sana, ke negeri yang Kuberikan kepada orang Israel." TUHAN memberkati Yosua dan menjanjikan kemenangan ke mana pun kakinya melangkah memimpin bangsa Israel. Yosua memimpin bangsanya menyeberangi Sungai Yordan. Di sana Yosua menjumpai sebuah kota yang memiliki benteng pertahanan yang kuat, yaitu Yerikho. Yosua mengirim dua orang mata-mata untuk memasuki kota itu (Yos. 2:1-24). Kedua orang mata-mata itu berhasil masuk ke Yerikho dan bersembunyi di rumah Rahab, seorang pelacur. Kedatangan mereka diketahui beberapa orang bahwa ada mata-mata musuh yang masuk ke kota. Mereka melaporkannya kepada raja di kota itu. Raja kemudian memerintahkan orang menemui Rahab dan meminta supaya kedua orang itu diserahkan kepada raja. Namun Rahab membohongi orang-orang suruhan itu. Katanya, "Memang, orang-orang itu telah datang kepadaku, tetapi aku tidak tahu dari mana mereka..." (Yos. 2:4). Katanya lagi, saat gerbang Yerikho akan ditutup di waktu malam, kedua orang tersebut sudah keluar dan ia tidak tahu lagi ke mana mereka pergi. "Segeralah kejar mereka, tentulah kamu dapat menyusul mereka" (Yos. 2:5). Padahal Rahab telah menyembunyikan kedua mata-mata Israel itu di tingkap atas rumahnya, tempat ia menyimpan jerami. Mengapa Rahab menolong mata-mata Israel itu? Katanya kepada mereka, 28 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
"Aku tahu, bahwa TUHAN telah memberikan negeri ini kepada kamu dan bahwa kengerian terhadap kamu telah menghinggapi kami dan segala penduduk negeri ini gemetar menghadapi kamu." Kemudian Rahab meminta kedua mata-mata itu membuat sumpah kepadanya agar mereka melindungi Rahab dan keluarganya sebagai balasan atas perlindungan yang diberikan Rahab kepada mereka. Kedua mata-mata itu kemudian diturunkan dari rumah Rahab dengan tali. Mereka meninggalkan seutas tali kirmizi dan menyuruh Rahab memasang tali itu apabila pasukan Israel datang menyerang. Dengan tanda tali itu, rumah Rahab dan seluruh keluarganya akan aman. Kedua mata-mata itu melaporkan hasil pengintaian mereka kepada Yosua, "TUHAN telah menyerahkan seluruh negeri ini ke dalam tangan kita, bahkan seluruh penduduk negeri itu gemetar menghadapi kita" (Yos. 2: 24). Gambar 1.4: Penyerangan ke Yerikho. Karya Julius Schnoor von Carolsfeld. Domain publik. Yerikho meningkatkan penjagaan dan kewaspadaan mereka terhadap kemungkinan serangan bangsa israel. Pintu kota ditutup rapat-rapat sehingga orang tidak bisa keluar masuk dengan bebas. Menjelang penyerangan ke Yerikho, TUHAN memerintahkan Yosua agar para prajurit mengelilingi kota itu satu kali selama enam hari. Tujuh imam akan membawa tujuh sangkakala tanduk domba di depan tabut. Sekolah Dasar Teologi Kristen 29
Di hari ketujuh, mereka harus mengelilingi kota itu tujuh kali, sementara para imam meniup sangkakala. Dengan suara sangkakala itu, seluruh bangsa diperintahkan bersorak sorai dengan suara nyaring, lalu tembok kota akan runtuh. Kemudian seluruh bangsa diperintahkan memanjat reruntuhan itu. Menjelang penyerbuan ke Yerikho, Yosua menyuruh pasukan-pasukannya untuk menyelamatkan Rahab dan keluarganya. Yosua melarang rakyatnya mengambil segala emas dan perak serta barang-barang tembaga dan besi karena semuanya kudus bagi TUHAN. Semuanya itu akan dimasukkan ke dalam perbendaharaan TUHAN (6:19). Namun diam-diam ada orang Israel bersama keluarganya yang mencuri barang-barang berharga itu. Ini akan berakibat fatal bagi bangsa itu. Lagu : "Joshua Fought the Battle of Jericho" Ref.: Joshua fought the battle of Jericho, Jericho, Jericho Joshua fought the battle of Jericho And the walls came a-tumbling down You may talk about your men of Gideon You may talk about the men of Saul But there's none like good old Joshua At the battle of Jericho Up to the walls of Jericho They marched with spears in hand "Come blow them ram horns," Joshua said "'Cause the battle is in our hands." Ref.: Then the lamb ram sheep horns began to blow The trumpets began to sound Joshua commanded the children to shout And the walls came a-tumblin' down (that mornin'). Ref.: 30 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Sumber: Holy Tales Bible Songs (lagu tradisional kulit hitam Amerika) Film tentang Yosua
Joshua leads (I) (Bahasa Inggris). Cerita tentang Yosua: Tembok Yerikho (Bahasa Indonesia) Aktivitas 4 : Belajar dari Alkitab Buatlah kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa, Baca Alkitabmu dari Yosua 7, kemudian diskusikan jawaban dari pertanyaan- pertanyaan berikut ini. 1) Apa sebabnya Musa marah dan melemparkan kedua loh batu yang dibawanya turun dari atas gunung untuk menghancurkan patung anak lembu emas itu? 2) Apa sebabnya Yosua dan Kaleb, dua orang mata-mata yang diutus ke Yerikho, begitu yakin bahwa Israel akan menang? 3) Mengapa Allah menggunakan Rahab untuk menolong Israel, padahal ia seorang pelacur? 4) Mengapa Yosua dan seluruh pasukannya percaya benar bahwa mereka akan dapat dengan mudah menaklukkan kota Ai? 5) Mengapa TUHAN menghukum Israel dengan kekalahan dalam peperangan melawan kota Ai? Sekolah Dasar Teologi Kristen 31
d. Yosua Melawan Orang Gibeon Sukses bangsa Israel di bawah Yosua terdengar ke mana-mana oleh bangsa-bangsa lain. Karena itu sekelompok bangsa mengadakan persepakatan untuk bergabung melawan Yosua. Namun ketika tahu apa yang terjadi atas Yerikho dan Ai, mereka mencoba mengakali Yosua. Mereka mengutus sejumlah utusan yang mengenakan pakaian yang buruk, kantong anggur yang jelek dan robek dan dijahit kembali, mengenakan sandal yang jelek-jelek, dengan membawa roti yang sudah kering, dll. Lalu mereka menemui Yosua di perkemahannya di Gilgal. Yosua menyapa mereka, dan mereka menjawab bahwa mereka datang dari jauh. "... hamba-hambamu ini datang karena nama TUHAN, Allahmu, sebab kami telah mendengar kabar tentang Dia, yakni segala yang dilakukan-Nya di Mesir.... Sebab itu para tua-tua kami dan seluruh penduduk negeri kami berkata kepada kami, demikian: Bawalah bekal untuk di jalan dan berkatalah kepada mereka, Kami ini hamba-hambamu, maka sekarang ikatlah perjanjian dengan kami" (9:9-11). Apa yang dilakukan oleh Yosua kepada orang-orang Gibeon itu adalah sebuah tradisi keramahtamahan di padang gurun. Ada kebiasaan bagi orang-orang di Timur Tengah untuk memperlakukan setiap orang asing yang lewat dengan baik. Mereka diajak singgah dua sampai tiga hari, diberikan makanan minuman dan tempat untuk beristirahat karena perjalanan di padang gurun itu sangat kejam. Orang mudah sekali kelaparan dan kehausan sampai mati. Atau mungkin saja di tengah jalan mereka dirampok habis-habisan oleh orang jahat. Jadi tindakan Yosua sudah tepat. Namun apa yang terjadi? Beberapa hari setelah orang-orang itu pergi, bangsa Israel mendengar bahwa tamu-tamu mereka itu ternyata bukan orang jauh. Karena itu, ketika Israel berperang melawan kota-kota lain, mereka tidak membunuh warga di kota-kota Gibeon, Kefira, Beerot dan Kiryat-Yearim (9:17). Namun sebagai gantinya, Yosua mengharuskan orang-orang itu menjadi tukang belah kayu dan tukang timba air untuk umat itu dan untuk mezbah TUHAN (ay. 27). 32 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
e. Perang dengan Orang Amori Ketika mengetahui bahwa orang-orang Gibeon telah mengikat perjanjian dengan orang Israel, lima raja Amori mengadakan persekutuan. Mereka adalah raja-raja dari Yerusalem, Hebron, Yarmut, Lakhis, dan Eglon. Mereka berkemah mengepung Gibeon dan memeranginya. Orang-orang Gibeon meminta bantuan kepada Yosua di Gilgal. Dari sana Yosua maju bersama seluruh tentaranya. TUHAN pun berjanji akan menyertai Yosua bersama pasukannya. "Dan TUHAN mengacaukan mereka di depan orang Israel, sehingga Yosua menimbulkan kekalahan yang besar di antara mereka dekat Gibeon... " (10:10). Banyak tentara musuh yang melarikan diri, namun di lereng Bet-Horon TUHAN melempari mereka dengan batu-batu besar dari langit. Yosua terus mengejar orang-orang Amori. Ia berkata, "Matahari, berhentilah di atas Gibeon dan engkau, bulan, di atas lembah Ayalon!" Matahari dan bulan pun berhenti sampai habis dendam bangsa Israel kepada musuh- musuhnya (10:11-12). Kelima raja yang bersekutu melawan Israel dan Gibeon akhirnya mati dibunuh. f. Pidato Perpisahan Yosua Yosua semakin lanjut usianya. Ia sadar bahwa umurnya tidak lama lagi. Ia memanggil seluruh orang Israel, para tua-tua, pemimpin, hakim, dan para pengatur pasukan. Ia mengatakan bahwa TUHAN sudah mengatur segala sesuatunya untuk Israel. "... sebab TUHAN Allahmu, Dialah yang telah berperang bagi kamu" (10:7). "Kuatkanlah benar-benar hatimu dalam memelihara dan melakukan segala yang tertulis dalam kitab hukum Musa, supaya kamu jangan menyimpang ke kanan atau ke kiri, dan supaya kamu jangan bergaul dengan bangsa-bangsa yang masih tinggal di antaramu itu, serta mengakui nama allah mereka dan bersumpah demi nama itu, dan beribadah atau sujud menyembah kepada mereka. .... Maka murka TUHAN akan bangkit terhadap kamu, sehingga kamu segera binasa dari negeri yang baik, yang telah diberikan-Nya kepadamu" (23: 6-7; 16b). Sekolah Dasar Teologi Kristen 33
Setelah mengucapkan pidatonya itu, Yosua mengajak seluruh bangsa Israel mengadakan pembaruan perjanjian di Sikhem. Setelah itu, Yosua berkata: "Beginilah firman TUHAN Allah Israel: Dahulu kala di seberang sungai Efrat di situlah diam nenek moyangmu, yakni Terah, ayah Abraham dan ayah Nahor, dan mereka beribadah kepada allah lain. Tetapi Aku mengambil Abraham, bapamu itu, dari seberang sungai Efrat dan menyuruh dia menjelajahi seluruh tanah Kanaan" (24:2- 3). Setelah dengan panjang lebar Yosua mengisahkan kembali perjalanan nenek moyang bangsa Israel, ia mengajak bangsanya untuk memperbarui tekad mereka untuk mengikut TUHAN saja: "Tetapi jika kamu anggap tidak baik untuk beribadah kepada TUHAN, pilihlah pada hari ini kepada siapa kamu akan beribadah; allah yang kepadanya nenek moyangmu beribadah di seberang sungai Efrat, atau allah orang Amori yang negerinya kamu diami ini. Tetapi aku dan seisi rumahku, kami akan beribadah kepada TUHAN!" (ay. 15). 34 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
3. RANGKUMAN Israel dapat menaklukkan Yerikho, sebuah kota yang kuat dan perkasa, dengan cara yang mudah. Hanya dengan mengelilingi kota itu tujuh kali selama tujuh hari, tembok- tembok pertahanan Yerikho langsung gugur. Tetapi, ketika menghadapi kota Ai, ternyata tentara Israel kalah telak. Setelah diselidiki ternyata benar, ada seseorang yang melanggar perintah TUHAN untuk tidak mengambil harta yang seharusnya menjadi milik Tuhan. Di negara kita kadang-kadang kita menemukan orang yang yakin bahwa mengambil milik orang lain - walaupun hanya sedikit saja - tidak apa-apa, Si pemilik masih memiliki hartanya atau barang lain yang berlimpah. Tetapi bagi TUHAN, kesalahan itu tetaplah kesalahan, meskipun jumlahnya hanya sedikit saja. Ya, sedikit-sedikit lama-lama menjadi bukit. Pepatah itu tidak berlaku. Sekecil apapun barang yang diambil itu adalah pencurian, dan TUHAN akan mengirimkan hukuman-Nya. Mungkin bukan sekarang, tetapi nanti. Sebuah catatan kecil lainnya, dalam kisah penaklukan Yerikho, tentara- tentara Israel dibantu oleh seorang perempuan yang bekerja sebagai pelacur. Di kalangan masyarakat umum, pekerjaan ini dianggap hina. Tetapi kita lihat di sini bahwa ternyata TUHAN bisa bekerja melalui siapa saja. Bahkan orang-orang yang dianggap rendah dan hina di masyarakat pun bisa dipakai TUHAN untuk menggenapi rencana-Nya. Sekolah Dasar Teologi Kristen 35
4. SOAL LATIHAN Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1) Nama lain Yosua adalah .... A. Hosea B. Yehoshua C. Yesaya D. Yosayas 2) Ayah Yosua bernama .... A. Ruben B. Efraim C. Nun D. Benyamin 3) Yosua termasuk tokoh penting Israel karena ia menggantikan .... A. Musa B. Abraham C. Lot D. Eli 4) Yosua mengalami kekalahan telak ketika memimpin bangsanya melawan kota .... A. Gibeon B. Yerikho C. Ai D. Hebron 5) Kemenangan yang dicapai bangsa Israel dalam melawan Yerikho antara lain karena dibantu oleh Rahab yang bekerja sebagai .... A. Tukang jahit B. Penari 36 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
C. Pelacur D. Tukang tenung 6) Yosua dibohongi oleh orang-orang .... A. Amori B. Gibeon C. Yerikho D. Ai 7) Para penipu itu datang menemui Yosua di perkemahannya di .... A. Yerusalem B. Gilgal C. Yudea D. Ramot-Gilead 8) Raja-raja Amori mendengar bahwa Yosua sudah melakukan perjanjian damai dengan suku .... A. Gibeon B. Gad C. Naftali D. Dan 9) Bagaimana cara Yosua menaklukkan Yerikho? A. Dengan mengerahkan pasukannya sebanyak-banyaknya. B. Dengan mengerahkan para imam untuk berjuang di baris terdepan. C. Dengan mengelilingi kota itu satu kali selama enam hari, lalu tujuh kali pada hari ketujuh, dengan para imam membawa sangkakala dan meniupnya keras-keras pada waktu yang sudah ditentukan. D. Dengan mengerahkan tentara-tentara asing dari negara tetangga di sekitarnya. Sekolah Dasar Teologi Kristen 37
10) Ketika Yosua mengadakan perpisahan dengan bangsanya, ia meminta .... A. Israel menjaga perjanjian perdamaian dengan negara-negara tetangganya. B. Israel tetap setia kepada TUHAN, Allah nenek moyang Abraham. C. Israel tetap membangun pertahanan yang kuat untuk menghadapi serangan- serangan musuh. D. Israel tetap setia kepada TUHAN, Allah Abraham, Ishak dan Yakub. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1) Jelaskan bentuk keramahtamahan orang di Timur Tengah. Mengapakah mereka mempraktikkan tradisi seperti itu? 2) Yosua berniat baik ketika menerima orang-orang Gibeon, memberi makan dan minum kepada mereka. Namun perbuatan baik Yosua ternyata dibalas dengan tipuan. Pernahkah kamu merasakan hal seperti ini juga? Kalau ya, apakah kamu membalas penipuan itu dengan kebaikan atau sebaliknya, dengan tindak kejahatan juga? Jelaskan mengapa kamu bertindak demikian! 3) Mengapakah Yosua merasa perlu mengingatkan bangsa Israel agar mereka tetap setia kepada TUHAN, Allah nenek moyang mereka? 4) Keputusan apakah yang diambil bangsa Israel setelah mereka mendengar pidato perpisahan Yosua? Mengapakah mereka memilih demikian? 38 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
5) Kalau kamu hari ini diminta memilih, Allah manakah yang akan kamu pilih? Mengapakah kamu memilih demikian? Sekolah Dasar Teologi Kristen 39
BAB 2 KITAB SASTRA DAN KITAB NABI-NABI Kitab-kitab Sastra adalah kumpulan kitab-kitab yang berisi kisah-kisah yang berisi nasihat dan hikmat. Dari namanya, Sastra, kita tahu bahwa kisah-kisah tersebut mungkin sekali tidak benar-benar terjadi, melainkan lebih berupa legenda (Ayub), berbagai nasihat (Amsal), doa (Mazmur), puisi cinta (Kidung Agung), dan persoalan-persoalan hidup yang mendalam (Pengkhotbah). Berikutnya kita akan membahas kitab para nabi. Ada dua kitab yang akan kita bahas di sini yaitu Daniel dan Yunus. Kitab Daniel diletakkan pada bagian terakhir kitab Nabi-nabi Besar dalam kanon Protestan, namun menariknya, kitab ini diletakkan dalam kumpulan Sastra dalam kanon Yahudi. Hal ini membangkitkan pertanyaan, mengapa demikian? Orang Yahudi memang memercayai bahwa kisah Daniel sesungguhnya dimaksudkan untuk membangkitkan semangat orang Yahudi ketika mereka dijajah oleh Kerajaan Seleukus di Suriah yang melakukan gerakan Helenisasi besar-besaran. Orang-orang Yahudi dipaksa berbahasa Yunani, berpakaian seperti orang Yunani, bahkan juga memakan makanan orang Yunani, termasuk makanan-makanan yang diharamkan oleh agama Yahudi, yaitu babi. Tentara Seleukus bahkan suatu kali menyerang Yerusalem dan menghina orang Yahudi dengan menempatkan sebuah kepala babi di mezbah di Bait Allah di Yerusalem. Mungkin kamu menjadi bingung dengan penjelasan ini. Tetapi tidak apa-apa. Yang penting, cerita Daniel memang merupakan cerita tentang penindasan terhadap orang percaya, entah itu terjadi di Babel ataupun di Yerusalem, dan tujuan cerita itu adalah menguatkan semangat umat Tuhan agar terus bertahan di tengah tekanan yang sangat dahsyat itu. 40 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Peta Konsep Kata Kunci: Nasihat; hidup lurus; jalan Tuhan; penindasan; kesetiaan. Sekolah Dasar Teologi Kristen 41
A. KITAB AMSAL 1. PENGANTAR Kitab Amsal adalah kumpulan berbagai ucapan bijak atau hikmat yang mirip dengan berbagai nasihat yang kita temukan dalam tradisi berbagai bangsa. Di sini digambarkan bagaimana amsal datang dari Allah sendiri. Amsal adalah nasihat-nasihat yang diberikan untuk menata dan mengatur kehidupan manusia dan masyarakat. Nanti coba kita bandingkan dengan berbagai nasihat yang kita temukan di dalam kebudayaan kita sendiri. Memang, dalam Surat Ibrani 1:1, dikatakan bahwa Allah telah berbicara sejak zaman dahulu kala, melalui berbagai utusannya, yaitu nabi-nabi. Karena itulah, bukan mustahil Allah pun sudah berbicara kepada kita melalui berbagai sarana dan budaya kita. 2. URAIAN MATERI a. Sumber Amsal Judul yang diberikan pada kitab ini menyebutkan bahwa kitab ini berisikan Amsal-amsal dari Salomo bin Daud, raja Israel (1:1). Raja Salomo memang dikenal sebagai orang yang bijaksana - walaupun kelak kita akan menemukan berbagai kesalahan yang dibuatnya pada masa hidupnya. Mungkin dari kalian ada yang ingat ketika Salomo diperhadapkan dengan sebuah kasus tentang dua orang ibu yang memperebutkan seorang bayi? Coba baca ceritanya dalam 1 Raja-raja 3: 16-27. Salomo memang digambarkan sebagai seorang raja yang bijaksana. Kitab 1 Raja-raja 4:29- 30 mengatakan: 42 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
"Dan Allah memberikan kepada Salomo hikmat dan pengertian yang amat besar, serta akal yang luas seperti dataran pasir di tepi laut, sehingga hikmat Salomo melebihi hikmat segala bani Timur dan melebihi segala hikmat orang Mesir." Dalam 1 Raja-raja 4:32 disebutkan bahwa Salomo "... menggubah tiga ribu amsal, dan nyanyiannya ada seribu lima." Ini menyiratkan bahwa Kitab Amsal adalah bagian dari amsal Salomo yang demikian banyak. Apalagi memang ada kebiasaan di masa lampau untuk memberikan nama seorang tokoh atau raja tertentu di masa itu kepada tulisan-tulisan tertentu, untuk memberikan kewibawaan atau otoritas kepadanya. Namun demikian, masalah apakah penulis kitab ini benar Salomo atau bukan, kita tidak perlu memperdebatkannya. Hal yang lebih penting adalah bahwa kitab ini ada di tangan kita dan tetap mempunyai kewibawaan sebagai firman Allah, sebab dari situ kita menemukan banyak sekali petunjuk hidup yang penting kita gunakan sebagai pedoman dalam rencana keselamatan Allah. Apa perlunya amsal atau pedoman hidup itu? Pada bagian pembukaan kitab ini kita sudah menemukan petunjuk dari si penulis tentang kegunaan amsal khususnya untuk orang muda: untuk mengetahui hikmat dan didikan, untuk mengerti kata-kata yang bermakna, untuk menerima didikan yang menjadikan pandai, serta mengenal dan mempraktikkan kebenaran, keadilan dan kejujuran, untuk memberikan kecerdasan dan tuntunan kepada orang yang berpengalaman, dan pengetahuan serta kebijaksanaan kepada orang muda (ay. 2- 4). Bagian ini menjelaskan bahwa orang muda seringkali tidak mengerti bagaimana sebenarnya menjalani kehidupan itu. Ada banyak tipu muslihat dan kejahatan yang sering tidak dipahami dan diabaikan oleh orang muda. Banyak dari mereka yang menganggapnya semua itu sederhana saja, sekadar main-main, kalau orangtua menasihati mereka, itu hanya dianggap sebagai kecerewetan orang tua. "Nasihat basi. Orang tua cuma tidak Sekolah Dasar Teologi Kristen tak 43
mengerti bahwa dunia sudah berubah," begitu yang sering kita dengar dari orang-orang muda ketika mereka dinasihati. Amsal atau nasihat sering digambarkan sebagai teka-teki orang bijak. Kata-katanya membingungkan, karena sering dianggap tidak penting. Namun penulis amsal mengingatkan kita, "Takut akan TUHAN adalah permulaan pengetahuan, tetapi orang bodoh menghina hikmat dan didikan" (1:7). Rasa takut akan TUHAN adalah sumber segala pengetahuan. Rasa hormat kepada TUHAN yang dalam hidup kita boleh dikatakan diwakili oleh orangtua kita dan para tokoh agama kita, itulah yang akan membimbing hidup kita ke jalan yang benar. Penulis Amsal kemudian melanjutkan sebuah contoh tentang seorang anak muda yang diajak berbuat jahat: "Hai anakku, jikalau orang berdosa hendak membujuk engkau, janganlah engkau menurut; jikalau mereka berkata: "Marilah ikut kami, biarlah kita menghadang darah, biarlah kita mengintai orang yang tidak bersalah, dengan tidak semena- mena; biarlah kita menelan mereka hidup-hidup seperti dunia orang mati, bulat- bulat, seperti mereka yang turun ke liang kubur; kita akan mendapat pelbagai benda yang berharga, kita akan memenuhi rumah kita dengan barang rampasan .... Hai anakku, janganlah engkau hidup menurut tingkah laku mereka, tahanlah kakimu dari pada jalan mereka, karena kaki mereka lari menuju kejahatan dan bergegas-gegas untuk menumpahkan darah" (1:10-16). Nasihat di atas jelas: dalam hidup kita ada dua pilihan. Kita mengikuti jalan yang benar atau jalan yang salah. Kita mendengarkan teman-teman yang baik, atau yang jahat. b. Hikmat Berbicara kepada Manusia Pada bagian berikutnya dari bagian pembukaan, kita diajak untuk memerhatikan hikmat, membuka hati dan pikiran kita terhadap kerja hikmat. 44 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Menurut penulis Amsal, hikmat ada di mana-mana. Ia berseru-seru di jalan-jalan, di lapangan-lapangan, di atas tembok-tembok kota, di depan pintu gerbang kota, dll. Masalahnya, tidak selamanya orang menemukan dan mendengar suara hikmat berkata- kata kepada kita. Hikmat berseru nyaring di jalan-jalan, di lapangan-lapangan ia memperdengarkan suaranya, di atas tembok-tembok ia berseru-seru, di depan pintu-pintu gerbang kota ia mengucapkan kata-katanya. "Berapa lama lagi, hai orang yang tak berpengalaman, kamu masih cinta kepada keadaanmu itu, pencemooh masih gemar kepada cemooh, dan orang bebal benci kepada pengetahuan? ... Tetapi siapa mendengarkan aku, ia akan tinggal dengan aman, terlindung dari pada kedahsyatan malapetaka" (1:20-23, 33). Di masa modern seperti sekarang, kita dapat menemukan banyak sekali informasi di surat kabar, radio, televisi, film, dan sebagainya, namun jarang sekali kita menemukan hikmat. Namun demikian, kalau kita cermat dan berhati-hati, maka kita akan menemukan hikmat di antara semuanya itu. Sebaliknya, kalau kita tidak berhati-hati, maka kemungkinan sekali kita akan menemukan sampah yang berbahaya. Nah, mampukah kamu membedakannya? c. Apa Gunanya Hikmat? Tuhan memberikan kita hikmat supaya hidup kita lurus dan kita berlaku adil kepada semua orang. Ini yang kita temukan di dalam Amsal ps. 2. "Karena Tuhanlah yang memberikan hikmat, dari mulut-Nya datang pengetahuan dan kepandaian. Ia menyediakan pertolongan bagi orang yang jujur, menjadi perisai bagi orang yang tidak bercela lakunya, sambil menjaga jalan keadilan, dan memelihara jalan orang-orang-Nya yang setia. Maka engkau akan mengerti tentang kebenaran, keadilan, dan kejujuran, bahkan setiap jalan yang baik" (2:6-9). Dalam hidup kita memang ada banyak sekali orang yang cerdik dan pandai. Banyak dari mereka yang duduk di jabatan-jabatan penting di tengah masyarakat kita. Itu semua tentu baik, tetapi tanpa hikmat, semua itu akan sia-sia. Kita tidak hanya membutuhkan orang Sekolah Dasar Teologi Kristen 45
yang cerdik dan pandai di masyarakat kita, tetapi juga berhikmat dan yang mau memberlakukan keadilan bagi siapa pun juga. Contohnya, di sebuah negara besar pernah memerintah seorang presiden yang pandai, tetapi juga berhikmat. Ia berusaha menolong rakyatnya yang miskin dan kekurangan, menyediakan sekolah yang baik, bantuan kesehatan untuk yang tidak mampu, menolong mereka yang menjadi korban kebakaran atau bencana alam. Namun penggantinya adalah orang yang tidak berhikmat. Ia hanya mementingkan dirinya sendiri dan kawan-kawan dekatnya, terus-menerus menambah kekayaan pribadinya dan mengobarkan perang di berbagai tempat. Dari kedua pemimpin seperti itu, manakah yang akan kamu pilih untuk memimpin negara kamu? Mengapa kamu memilih demikian? d. Contoh-contoh Hikmat Pada bagian ini kamu akan melihat beberapa contoh hikmat: 1) Hikmat Tidak Membuat Orang Sombong "Hai anakku, janganlah engkau melupakan ajaranku, dan biarlah hatimu memelihara perintahku, karena panjang umur dan lanjut usia serta sejahtera akan ditambahkannya kepadamu. .... Berbahagialah orang yang mendapat hikmat, orang yang memperoleh kepandaian, karena keuntungannya melebihi keuntungan perak, dan hasilnya melebihi emas. Ia lebih berharga dari pada permata; apapun yang kauinginkan, tidak dapat menyamainya. Umur panjang ada di tangan kanannya, di tangan kirinya kekayaan dan kehormatan (3:1-2; 13-16) Dalam nasihat-nasihat ini penulis Amsal mengatakan bahwa orang yang berhikmat juga akan mendapat kepandaian. Mengapa demikian? Karena orang yang berhikmat pasti tahu bagaimana hidup hemat. Ia pasti tahu bagaimana merencanakan kehidupannya jauh ke depan, sehingga hidupnya tidak boros. Ia akan sangat berhat-hati dalam mengeluarkan uangnya. Namun perlu dicatat, ini tidak berarti ia orang yang kikir, pelit. Tetapi ia tahu untuk apa ia harus mengeluarkan uangnya, siapa yang perlu ditolong, dll. 46 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Mungkin kamu kenal nama Mark Zuckerberg? Kalau kamu biasa menggunakan Facebook, tentu kamu tahu nama ini. Ia seorang biliuner dan menjadi salah sorang terkaya di dunia. Namun Mark tidak lupa untuk membagikan sebagian dari kekayaannya untuk amal. Dia mendirikan Inisiatif Chan-Zuckerberg yang akan mengeluarkan sebanyak $3 milyar dalam 10 tahun mendatang untuk pembaruan pendidikan, kemajuan biomedis, pembaruan imigrasi dan perumahan yang terjangkau harganya. Selain itu, ia juga ingin memperbaiki sistem pendidikan, pembangunan dunia, kebijakan sistem keadilan, kesehatan, dan kriminal. Ya, kekayaannya sangat banyak, tetapi sehari-hari ia tampil dengan pakaian yang sama. Baju kaos lengan pendek berwarna abu-abu. Bahkan ketika ia akan bertemu dengan presiden Amerika atau pejabat tinggi mana pun, ia mengenakan pakaian yang sama, mobil yang dikendarainya adalah sebuah Honda Acura TSX, yang harganya sekiar Rp 425 juta. Untuk orang-orang kaya di Indonesia, harga itu hanya senilai sebuah Kijang Innova baru yang 2000 cc. Contoh lain: Presiden Amerika Abraham Lincoln pernah mengatakan, "Hampir semua orang dapat menghadapi kesulitan, namun kalau kamu mau mengenal wataknya, berikan kepadanya kekuasaan." Apa maksud kata-kata ini? Ya, hampir semua orang mampu bertahan dalam menghadapi berbagai kesulitan, namun watak sejati seseorang dapat kita temukan ketika orang itu memperoleh kuasa. Bagaimana dia menggunakan kuasanya? Apakah untuk dirinya sendiri, memuaskan hawa nafsunya, ataukah justru untuk menolong orang lain, bukan malah menindasnya? 2) Nasihat untuk Tidak Berzina Nasihat berikutnya yang diberikan kepada para pembacanya adalah nasihat untuk tidak berzina. Rupanya di masa itu zina sudah lazim dilakukan orang Israel. Karena itulah Tuhan memberikan nasihat ini: "Hai anakku, mengapa engkau berahi akan perempuan jalang, dan mendekap dada perempuan asing? Karena segala jalan orang terbuka di depan mata TUHAN, dan segala langkah orang diawasi-Nya. Orang fasik tertangkap dalam kejahatannya, dan Sekolah Dasar Teologi Kristen 47
terjerat dalam tali dosanya sendiri. Ia mati, karena tidak menerima didikan dan karena kebodohannya yang besar ia tersesat" (5:20-23). Salah satu godaan terbesar dalam hidup manusia adalah godaan seksual. Itulah sebabnya, penulis Amsal juga memberikan peringatan ini kepada para pembacanya, termasuk orang- orang muda yang nafsu seksualnya sangat tinggi pada masa usianya itu. Pemazmur mengingatkan bahwa TUHAN tidak tidur. Tuhan melihat semuanya. Karena itu Tuhan pasti akan menangkapnya dan menjatuhkan hukuman kepadanya. Dalam hidup kita, banyak orang yang menganggap ini masalah yang umum. Pelacuran ada di mana-mana. Orang menyebutnya sebuah profesi yang sama tuanya dengan kehadiran manusia di muka bumi. Dan pada kenyataannya memang pelacuran tidak pernah bisa dihapuskan dari muka bumi. Di mana ada pembelinya, pasti ada penjualnya. Jadi, apa yang harus dilakukan oleh seorang Kristen? Yang paling bisa dilakukannya adalah menjauhkan diri dari semuanya itu, sebab "semuanya... terbuka di depan mata TUHAN". Masalah zina tidak hanya terjadi dalam hubungan sama-sama mau. Akhir-akhir ini kita sering menemukan kasus-kasus kekerasan seksual yang terjadi antara seorang atasan terhadap bawahannya. Ini masalah yang jauh lebih mengerikan daripada zina. Ini adalah pemerkosaan yang biasa terjadi antara orang yang lebih kuat, atau lebih berkuasa kepada bawahannya. Itulah sebabnya pemerintah sedang menggodok Rancangan Undang-undang Penghapusan Kekerasan Seksual. Ini sebuah RUU yang sangat penting yang karenanya perlu didukung oleh seluruh lapisan masyarakat kita. 3) Nasihat untuk Orang Malas Bagian terakhir yang akan kita pelajari dari Amsal adalah nasihat yang diberikan kepada orang-orang malas. "Hai pemalas, pergilah kepada semut, perhatikanlah lakunya dan jadilah bijak: biarpun tidak ada pemimpinnya, pengaturnya atau penguasanya, ia menyediakan rotinya di musim panas, dan mengumpulkan makanannya pada waktu panen. Hai pemalas, berapa lama lagi engkau berbaring? Bilakah engkau akan bangun dari 48 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
tidurmu? "Tidur sebentar lagi, mengantuk sebentar lagi, melipat tangan sebentar lagi untuk tinggal berbaring" -- maka datanglah kemiskinan kepadamu seperti seorang penyerbu, dan kekurangan seperti orang yang bersenjata (6:6-11). Dengan nasihat ini, penulis Amsal sebetulnya mengejek kita manusia. Masakan kita manusia yang jauh lebih cerdas dan berhikmat disuruh belajar kepada semut, binatang kecil yang tidak berarti? Tetapi coba perhatikan bagaimana semut bekerja. Mereka bekerja bersama-sama. Kalau ada makanan yang berat, mereka menggotongnya bersama untuk dibawa ke lubang mereka. Di sana mereka menyimpan makanan itu hingga nanti ketika musim dingin tiba, mereka akan punya cukup makanan. Gambar 2.1: Semut makan madu. Foto oleh Fir0002. Wikisource. Nasihat kedua diberikan untuk orang yang suka bermalas-malasan. Ah, nanti dulu deh. Bangun sebentar lagi saja. Masih ngantuk. Nanti 30 menit lagi. Tetapi apa yang terjadi? Apa? Membuat pekerjaan rumah? Ah, itu kan tugas untuk minggu depan. Masih banyak hari. Sekarang mau main gim dulu. Orang seperti itu sering malah berkepanjangan tidurnya atau menunda-nunda tugasnya hari ini, sebab besok masih ada hari lagi. Semboyan mereka kalau bisa ditunda, mengapa harus dikerjakan hari ini? Tetapi kita tidak sadar bahwa esok hari bisa saja terjadi hal-hal yang menghalangi kita mengerjakan tugas kita. Akibatnya, kembali tugas itu akan terbengkalai dan akhirnya tidak pernah selesai. Kalau begitu yang terjadi bagaimana? Mungkin saja pekerjaan itu diserahkan kepada orang lain. Akhirnya kita akan kehilangan pekerjaan, lalu menjadi miskin. Sekolah Dasar Teologi Kristen 49
Aktivitas 5 : Ayat Hafalan Hafalkan ayat berikut ini! Setelah selesai, masing-masing siswa diberikan kesempatan untuk mengulangi ayat hafalan di depan kelas. 3. RANGKUMAN Hikmat adalah berbagai nasihat yang diberikan orang kepada kita. Hikmat ini sangat penting sebab kita tidak mungkin mengetahui berbagai pengalaman yang dialami orang lain di dunia karena keterbatasan kita. Sebagian orang mendapatkan hikmat bukan dari orang lain, tetapi dari pengalamannya sendiri, kejatuhan dan kegagalannya sendiri. Nah, petiklah hikmat dari pengalaman-pengalaman orang seperti itu. Kita tidak perlu menunggu sampai kita sendiri harus terjatuh ke dalam pengalaman yang tidak menyenangkan dan merugikan itu. Pelajarilah hikmat, maka jalan kita akan lurus dan bahagia. 50 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
4. SOAL LATIHAN Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1) Kitab Amsal adalah sebuah kitab yang berisi .... A. Nasihat B. Sejarah bangsa Israel C. Petunjuk tentang perjalanan Israel ke Kanaan D. Pendidikan agama Israel 2) Yang menjadi tujuan utama tulisan dalam kitab Amsal ini adalah .... A. Para hakim B. Para orangtua C. Orang muda D. Orang asing 3) Menurut penulis Amsal, hikmat dapat ditemukan .... A. Di dalam buku B. Di mana-mana C. Di sekolah D. Di antara teman 4) Lengkapilah ayat dari Amsal 28:6 ini. "Lebih baik orang ... yang bersih kelakuannya dari pada orang yang berliku-liku jalannya, sekalipun ia ...." A. Pemalas; bekerja B. Tertindas; kaya C. Jujur; benar D. Miskin; kaya Sekolah Dasar Teologi Kristen 51
5) Penulis Amsal menyamakan orang malas dengan .... A. Keledai B. Semut C. Gajah D. Rajawali 6) Hal yang paling berharga dalam hidup kita adalah .... A. Kekayaan B. Hikmat C. Kemasyhuran D. Kepintaran 7) Penulis Amsal menganggap semut bijaksana karena .... A. Ada di mana-mana. B. Bekerja sendirian. C. Memperebutkan kepemimpinan. D. Mengumpulkan makanan untuk masa musim dingin. 8) Dalam Amsal 8:15 dikatakan bahwa para raja memerintah dengan .... A. Pasukan yang kuat B. Senjata yang hebat C. Tentara yang pemberani D. Hikmat bijaksana 9) Amsal 10:4 mengatakan, "Tangan yang ... membuat ... tetapi tangan orang ... menjadikan ...." A. Malas, melarat; rajin, banyak teman B. Cekatan, lelah; kaya, puas C. Lamban, miskin; rajin, kaya D. Malas, miskin; rajin, kaya 52 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
10) Yang diakui sebagai penyusun Amsal adalah .... A. Daud B. Saul C. Salomo D. Yosua Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1) Ada banyak nasihat atau petuah di dalam hidup kita. Coba berikan contoh-contoh nasihat yang pernah kamu peroleh dari orangtuamu! Tunjukkan pula, apakah kamu sudah melaksanakannya atau belum! 2) Kitab Amsal juga mengatakan bahwa hikmat berseru-seru di jalan-jalan, lapangan, tembok-tembok, dll. Coba berikan contoh tentang hikmat yang kamu temukan di tempat-tempat umum, atau media masyarakat itu! 3) Dalam Kitab Amsal 17:16 dikatakan, "Apakah gunanya uang di tangan orang bebal untuk membeli hikmat, sedang ia tidak berakal budi?" Menurut kamu, apa arti kata- kata ini? Berikan contohnya dalam hidup sehari-hari! 4) Jelaskan hubungan antara hikmat dengan keadilan! Sekolah Dasar Teologi Kristen 53
5) Mengapa penulis Amsal mengatakan bahwa orang jujur itu berhikmat? Jelaskan bagaimana keduanya terkait! 54 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
B. KITAB DANIEL 1. PENGANTAR Kitab Daniel terdiri atas dua bagian besar, yaitu Daniel 1 - 6 yang berisi kisah Daniel dan kawan-kawannya di istana Babel, sementara kelanjutannya, Daniel 7 - 12 berisi tulisan apokaliptik yang menggambarkan keruntuhan negara-negara besar yang akan segera terjadi karena menolak mengakui Allah Israel. Tulisan apokaliptik adalah tulisan yang bersifat rahasia. Pada masa sekitar tahun 300-100 seb.M. tulisan-tulisan seperti ini banyak digunakan untuk menyampaikan pesan-pesan rahasia, supaya tidak diketahui musuh. Ada banyak lambang yang dipakai dalam tulisan- tulisan jenis ini, dengan mimpi-mimpi dan penglihatan-penglihatan yang harus ditafsirkan secara khusus pula. Ada binatang-binatang yang aneh yang menunjuk kepada orang-orang atau kekuatan-kekuatan tertentu yang perlu diperhatikan oleh para pembacanya. Di masa Perjanjian Baru, tulisan-tulisan seperti ini dapat kita temukan dalam Kitab Wahyu kepada Yohanes. 2. URAIAN MATERI a. Daniel dan Kawan-kawannya di Babel (Dan. 1 - 2) Pada saat Raja Yoyakim berkuasa di Yehuda, Yerusalem jatuh ke tangan Raja Nebukadnezar dari Babel. Nebukadnezar merampas semua perlengkapan di Bait Allah, membawanya dari Yerusalem dan menyuruh meletakkan semuanya di rumah dewanya (Dan. 1:1-2). Kemudian raja memerintahkan agar Daniel dan kawan-kawannya dididik dengan berbagai ilmu pengetahuan yang ada di Babel dan juga bahasa yang dipakai orang Babel (Dan. 1:4). Sekolah Dasar Teologi Kristen 55
Setiap hari orang-orang muda itu diberikan makanan dari makanan raja dan minuman juga dari anggur kepunyaan raja. Kita dapat bayangkan betapa mewahnya makanan dan minuman yang mereka terima setiap hari. Di antara mereka ada empat orang Yahudi, yaitu Daniel, Hananya, Misael dan Azarya. Namun nama-nama mereka kemudian diubah dengan nama-nama Babel. Daniel menjadi Beltsazar, Hananya menjadi Sadrakh, Misael menjadi Mesakh, dan Azarya menjadi Abednego. Mengapa nama-nama mereka diubah? Tampaknya Nebukadnezar berusaha untuk membuat para pemuda Yahudi ini lupa akan identitas mereka sebagai orang Yahudi. Diharapkan bahwa dalam beberapa tahun saja, mereka akan benar-benar menjadi orang Babel. Meskipun mereka hidup mewah dengan makanan dan minuman raja, Daniel dan kawan-kawannya menolak semua itu. Mereka tidak ingin menajiskan dirinya dengan makanan dan minuman raja. Daniel dan kawan-kawannya memohon kepada Aspenas, kepala istana, agar mereka tidak dipaksa memakan makanan dan anggur raja. Aspenas ketakutan, "Apa yang akan terjadi bila kalian menolak makanan dan minuman raja, lalu kalian malah tampak kurang sehat?" (Dan. 1:10). Daniel berusaha meyakinkan Aspenas tentang hal ini. Karenanya ia memberikan kepada mereka masa percobaan selama 10 hari. Ternyata benar terbukti, setelah masa percobaan lewat, keempat pemuda Yahudi itu tetap sehat. Karena itu mereka diizinkan melanjutkan pola makannya. Setelah masa latihan mereka selesai, raja terheran-heran ketika melihat mereka bahkan sepuluh kali lebih sehat dan kuat daripada orang-orang bijaksana yang melayaninya. Karena itu, raja kemudian tetap mempertahankan keempat pemuda Yahudi itu di istananya. Sementara itu, Daniel dan kawan-kawannya mendapatkan karunia Allah berupa kemampuan untuk menafsirkan mimpi. Suatu kali Raja Nebukadnezar bermimpi. Ia bertanya kepada semua orang cerdik pandai untuk menerangkan mimpinya dan artinya. Namun raja menyembunyikan mimpi itu 56 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
kepada mereka, sehingga mereka semua tidak bisa menerka apa mimpi raja. Karena itu raja bermaksud menghukum mereka dengan membunuh semua orang cerdik pandai itu. Hal ini didengar oleh Daniel. Ia ketakutan karena ia pun tentu termasuk ke dalam golongan orang cerdik pandai itu. Karena itu Daniel menyampaikan kepada Ariokh, seorang pembesar raja, bahwa ia sanggup menerjemahkan mimpi raja. "Tapi berikan aku waktu," katanya. Daniel menghubungi teman-temannya dan mereka kemudian berdoa memohon hikmat kepada Allah untuk mengetahui apa isi mimpi raja dan apa artinya. Daniel dibawa ke hadapan raja dan ia menjelaskan mimpinya. Raja melihat sebuah patung yang sangat besar. "Adapun patung itu, kepalanya dari emas tua, dada dan lengannya dari perak, perut dan pinggangnya dari tembaga, sedang pahanya dari besi dengan kakinya sebagian dari besi dan sebagian lagi dari tanah liat" (Dan. 2:32-33). Sementara memandang patung itu, tiba-tiba sebuah batu kecil menghantamnya dan patung itu runtuh. Kata Daniel, mimpi ini menunjukkan bahwa patung besar yang melambangkan kerajaan Nebukadnezar itu akan hancur menjadi empat kerajaan. Namun keempat kerajaan itu akan dihancurkan oleh Kerajaan Allah, yang akan tetap tinggal selama-lamanya. Mendengar penjelasan Daniel, raja berterima kasih dan memberikan kekuasaan kepada Daniel dan kawan-kawannya atas seluruh wilayah Babel. Namun Daniel meminta raja untuk menganugerahkan kekuasaan itu kepada ketiga temannya. Sementara itu, Daniel sendiri tinggal di istana. Lewat bagian cerita ini, Kitab Daniel ingin menyampaikan pesan bahwa tidak ada satupun kerajaan yang akan abadi. Pada akhirnya semua kerajaan dunia akan hancur dan berakhir. b. Ketiga Sahabat Daniel di Perapian (Dan. 3) Dalam kisah selanjutnya (Daniel 3), dikisahkan bahwa Raja Nebukadnezar membuat sebuah patung emas besar yang tingginya 60 hasta (27 m.) dan lebarnya 6 hasta (2,7 m.). Sekolah Dasar Teologi Kristen 57
Ketika patung itu diresmikan, tiba-tiba ada seorang bentara yang berseru dengan suara keras, "Beginilah dititahkan kepadamu, hai orang-orang dari segala bangsa, suku bangsa dan bahasa: demi kamu mendengar bunyi sangkakala, seruling, kecapi, rebab, gambus, serdam dan berbagai-bagai jenis bunyi-bunyian, maka haruslah kamu sujud menyembah patung yang telah didirikan Raja Nebukadnezar itu; siapa yang tidak sujud menyembah, akan dicampakkan seketika itu juga ke dalam perapian yang menyala-nyala!" (Dan. 3:4-6). Maka terjadilah kebiasaan untuk menyembah patung itu, setiap kali bunyi-bunyian dari berbagai alat musik terdengar. Namun beberapa orang Babel melaporkan kepada raja bahwa beberapa orang Yahudi menolak menyembah patung itu. Nebukadnezar murka lalu memanggil Sadrakh, Mesakh dan Abednego. Raja bertanya dengan murka kepada ketiga sahabat Daniel: "Apakah benar, hai Sadrakh, Mesakh dan Abednego, bahwa kamu tidak memuja dewaku dan tidak menyembah patung emas yang kudirikan itu? Sekarang, jika kamu bersedia, demi kamu mendengar bunyi sangkakala, seruling, kecapi, rebab, gambus, serdam dan berbagai-bagai jenis bunyi-bunyian, sujudlah menyembah patung yang kubuat itu! Tetapi jika kamu tidak menyembah, kamu akan dicampakkan seketika itu juga ke dalam perapian yang menyala-nyala. Dan dewa manakah yang dapat melepaskan kamu dari dalam tanganku?" (Dan. 3:14-15). Ketiga sahabat Daniel itu menjawab, "Tidak ada gunanya kami memberi jawab kepada tuanku dalam hal ini. Jika Allah kami yang kami puja sanggup melepaskan kami, maka Ia akan melepaskan kami dari perapian yang menyala-nyala itu, dan dari dalam tanganmu, ya raja; tetapi seandainya tidak, hendaklah tuanku mengetahui, ya raja, bahwa kami tidak akan memuja dewa tuanku, dan tidak akan menyembah patung emas yang tuanku dirikan itu" (Dan. 3:16-18). 58 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Mendengar itu, Nebukadzenar marah dan segera menjebloskan mereka dalam keadaan terikat ke sebuah perapian yang menyala-nyala. Namun raja terkejut ketika melihat bahwa di api itu ada empat orang pemuda yang berjalan dengan bebas. Siapakah orang yang keempat itu? Raja menyuruh Sadrakh, Mesakh dan Abednego segera keluar dari perapian itu. Ternyata mereka sama sekali tidak terbakar. Pakaian mereka pun utuh. Hal ini membuat raja memuji Allah ketiga pemuda itu. Pemuda yang ada bersama mereka di perapian itu ternyata adalah malaikat yang telah diutus untuk menyelamatkan mereka. Karena itu, raja kemudian mengeluarkan perintah yang melarang setiap orang, bangsa, dan bahasa mana pun menghina Allah dari ketiga pemuda itu, atau mereka akan dihukum penggal dan rumahnya akan dirubuhkan. Raja kemudian menganugerahkan kedudukan tinggi kepada Sadrakh, Mesakh dan Abednego. c. Daniel di Gua Singa (Dan. 6:1-29) Bagian cerita ini mengisahkan kehidupan Daniel di masa Raja Media, Darius. Saat itu Media telah menggantikan Kerajaan Babel sebagai kekuatan yang baru. Darius mengangkat Daniel menjadi salah satu pejabat tinggi yang membawahi 120 orang wakil raja yang tersebar di seluruh negeri. Film tentang Daniel Daniel di Gua Singa: (Bahasa Indonesia) Sumber: Happy Children World Channel Sekolah Dasar Teologi Kristen 59
Lagu : "Daniel di Kandang Singa" Sumber: Getsemani Orang-orang yang menjadi bawahan Daniel jelas tidak senang. Karena itu mereka mengadakan komplotan jahat. Mereka tahu bahwa Daniel selalu berdoa kepada Allahnya, tiga kali sehari. Karena itu, mereka mengusulkan kepada raja agar seluruh bangsa Media dilarang menyembah kepada tuhan yang lain, selain kepada raja. Raja setuju. Seperti kebiasaannya, Daniel selalu berdoa di tingkap kamarnya yang menghadap ke Yerusalem. Ketika lawan-lawannya itu melihat Daniel berdoa, mereka segera melaporkannya kepada raja. Raja terkejut. Ia baru sadar bahwa ia telah dijebak oleh lawan- Iawan Daniel. Raja berusaha membebaskan Daniel, tetapi hukum tetap harus berlaku. Darius kemudian menjatuhkan hukumannya kepada Daniel, yaitu menjebloskannya ke gua singa. Gambar 2.2: Daniel menjawab Raja. Diterbitkan oleh Thomas Agnew and Sons, 1892. Domain publik 60 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Darius sesungguhnya sangat sedih akan keputusannya, tetapi apa boleh buat. Ia sudah terlanjur membuat keputusan yang disodorkan lawan-lawan Daniel. Karena itu semalaman raja tidak bisa tidur. Ia terus berdoa untuk Daniel. Tetapi apa yang terjadi? Daniel ternyata tetap aman. Allah telah menutup mulut singa-singa itu. Keesokan harinya Darius pergi ke gua singa dan memanggil namanya, "Daniel, hamba Allah yang hidup, Allahmu yang kausembah dengan tekun, telah sanggupkah Ia melepaskan engkau dari singa-singa itu?" Daniel menjawab, "Ya raja, kekallah hidupmu! Allahku telah mengutus malaikat-Nya untuk mengatupkan mulut singa-singa itu, sehingga mereka tidak mengapa-apakan aku, karena ternyata aku tak bersalah di hadapan-Nya; tetapi juga terhadap tuanku, ya raja, aku tidak melakukan kejahatan." Darius sangat gembira karena Daniel selamat. Kini sebaliknya, raja menjebloskan semua lawan Daniel ke dalam lubang singa tersebut bersama istri dan anak-anak mereka. d. Binatang-binatang yang Keluar dari Samudera (Dan. 7) Dalam Daniel pasal 7 dikisahkan bahwa pada tahun pertama Belsyazar memerintah, Daniel mengalami mimpi. Belsyazar adalah putra Nabonidus, raja terakhir Babilonia Baru. Di dalam kitab Daniel Nabonidus diceritakan sebagai putra Nebukadnezar. Hal ini bisa terjadi karena penulis kitab Daniel yang hidup di masa kekuasaan Antiokhus Epifanes di tahun 160-an Masehi, tidak begitu mengenal sejarah Babel yang jaraknya sudah hampir 500-an tahun. Dalam mimpinya, Daniel melihat empat ekor binatang raksasa muncul dari samudera. Yang keempat adalah binatang yang memiliki 10 tanduk. Binatang itu menelan seluruh bumi, menghancurkannya. Lalu sebuah tanduk kecil muncul dan menggulingkan ketiga tanduk yang lebih dulu muncul. Hakim Yang Lanjut Usianya menghakimi dan menghancurkan binatang itu, dan muncullah "seperti seorang anak manusia" yang menjadi raja yang kekal di atas seluruh bumi. Sekolah Dasar Teologi Kristen 61
Keempat binatang raksasa itu adalah empat kerajaan yang muncul setelah kematian Alexander Agung, Raja Makedonia yang berhasil memperluas kerajaannya sampai ke Afrika utara, Mesir, Irak, Afganistan dan bahkan India utara. Namun kematiannya yang mendadak pada usia muda, menyebabkan kerajaan itu terpecah-pecah. Empat orang jenderalnya memperebutkan kekuasaan, sehingga terbentuklah: Kerajaan Kasander (358--297 seb.M), yang terdiri atas Makedonia, sebagian besar Yunani dan beberapa bagian dari Trasia. Kerajaan Lisimakhus (361- 281 seb.M.) yang mencakup Lydia, Ionia, Frigia dan bagian-bagian lain dari wilayah Turki sekarang. Kerajaan Ptolemeus (berakhir pada 283 seb.M.) termasuk Mesir dan wilayah- wilayah tetangganya. Kerajaan Seleukus (berakhir pada 291 seb.M., digantikan Kekaisaran Seleukus), yang terdiri atas wilayah Iran, Irak, Suriah, dan bagian Asia Tengah. Daniel 7:2-7 menceritakan, "Pada malam hari aku mendapat penglihatan, tampak keempat angin dari langit mengguncangkan laut besar, dan empat binatang besar naik dari dalam laut, yang satu berbeda dengan yang lain. Yang pertama rupanya seperti seekor singa, dan mempunyai sayap burung rajawali; aku terus melihatnya sampai sayapnya tercabut dan ia terangkat dari tanah dan ditegakkan pada dua kaki seperti manusia, dan kepadanya diberikan hati manusia. ... Kemudian aku melihat dalam penglihatan malam itu, tampak seekor binatang yang keempat, yang menakutkan dan mendahsyatkan, dan ia sangat kuat. Ia bergigi besar dari besi; ia melahap dan meremukkan, dan sisanya diinjak-injaknya dengan kakinya; ia berbeda dengan segala binatang yang terdahulu; lagipula ia bertanduk sepuluh." Untuk memahami bagian ini, kita perlu kembali kepada latar belakang sejarah pergolakan sisa Kerajaan Makedonia setelah ditinggalkan oleh Alexander Agung. Ada empat kerajaan yang muncul setelah Alexander Agung wafat. Maka muncullah empat binatang besar yang mewakili keempat Jenderal Alexander Agung. Mereka memperebutkan wilayah kekaisaran 62 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
itu. Namun yang paling kuat di antara mereka adalah Seleukus yang berhasil mengalahkan yang lainnya dengan 10 orang rajanya secara berturut-turut. Kisah itu berlanjut demikian: "Dan aku melihat tanduk itu berperang melawan orang-orang kudus dan mengalahkan mereka, sampai Yang Lanjut Usianya itu datang dan keadilan diberikan kepada orang-orang kudus milik Yang Mahatinggi dan waktunya datang orang-orang kudus itu memegang pemerintahan" (7:21-22). Dari mimpi Daniel ini, penulis kitab ini ingin memberikan harapan kepada orang-orang Yahudi yang hidup di bawah pemerintahan dinasti Seleukus agar mereka tetap bertahan, sebab meskipun pada saat ini orang-orang kudus diperangi dan dikalahkan, saatnya akan tiba ketika Yang Lanjut Usianya, yaitu Allah sendiri, akan datang dan memberikan keadilan kepada mereka. Pada akhirnya, orang-orang kudus itu yang akan memerintah. Kemenangan sudah dekat. Keselamatan akan segera tiba. Bertahanlah di tengah penderitaan, karena Allah sendiri yang memimpin peperangan ini dan kita pasti menang! Begitulah penyemangatan yang diberikan oleh penulis Kitab Daniel ini kepada orang-orang Yahudi di Palestina. Sekarang, apa kaitan tulisan ini dengan kita, orang Kristen di abad ke-21? Hidup sebagai orang Kristen di Indonesia memang tidak mudah. Kita banyak sekali menghadapi tantangan. Ada banyak orang Kristen yang tidak bisa beribadah di tempat ibadah yang layak. Ketika jemaat ingin membangun gedung gereja, muncul banyak kesulitan dan tantangan dari orang-orang yang tidak setuju. Lalu apa yang harus kita lakukan? Coba, pikirkanlah! Sekolah Dasar Teologi Kristen 63
64 Aktivitas 6 : Belajar dari Alkitab Buatlah kelompok yang terdiri dari 2-3 siswa, lalu diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut ini. 1. Bagian kedua Kitab Daniel (ps. 7-12) disebut kitab-kitab Apokaliptik. Mengapa demikian? 2. Siapakah yang dimaksud sebagai orang-orang kudus dalam kitab Daniel? 3. Baca kembali bagian Alkitab tentang pemandangan yang dilihat Daniel dalam mimpinya! Apa maksud mimpi itu, dan apa pesan yang mau disampaikan oleh mimpi itu kepada orang Yahudi pada zamannya? 3. RANGKUMAN Kisah Daniel dan kawan-kawannya adalah kisah tentang orang-orang yang tetap setia kepada Allahnya. Berulang kali mereka menghadapi masa- masa yang berat: disuruh menafsirkan mimpi Nebukadnezar, dimasukkan ke dalam gua singa. Namun apapun juga kesulitan, tantangan, dan ancaman yang mereka hadapi, Daniel dan kawan- kawannya tetap setia. Tidak sedikit pun mereka mundur dari kesetiaan mereka kepada Allah yang Mahakuasa. Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
4. SOAL LATIHAN 5. Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1) Cocokkanlah nama-nama di bawah ini dengan nama-nama yang baru: 1. Daniel a. Abednego 2. Hananya b. Mesakh 3. Misael c. Betlsazar 4. Azarya d. Sadrakh 2) Daniel dan teman-temannya dibawa dari .... A. Yehuda B. Israel C. Yerusalem D. Yerikho 3) Di Babel, Daniel dan teman-temannya diangkat menjadi .... A. Penerjemah bagi raja. B. Penguasa yang sangat tinggi. C. Juru makanan dan minuman raja. D. Penjaga kandang binatang raja. 4) Kawan-kawan Daniel dimasukkan ke dalam perapian karena .... A. Mereka difitnah. B. Badan mereka kedinginan di Babel. C. Mereka disuruh membuat roti. D. Mereka tidak menyembah dewa-dewa yang disembah raja. Sekolah Dasar Teologi Kristen 65
5) Bawahan Raja Darius yang lain merasa iri kepada Daniel karena .... A. Daniel disayangi Raja. B. Daniel orang yang pintar. C. Daniel kaya-raya. D. Daniel selalu sukses dalam usahanya. 6) Yang dilemparkan ke kandang singa adalah .... A. Sadrakh B. Mesakh C. Abednego D. Beltsazar 7) Daniel bermimpi melihat .... A. Dinosaurus yang mengerikan. B. Binatang yang tidak bisa digambarkan. C. Ikan raksasa keluar dari laut. D. Harimau liar. 8) Binatang dalam soal no. 7 itu .... A. Menjadi binatang peliharaan Daniel. B. Seekor singa raksasa. C. Menelan seluruh bumi. D. Menyemangati Daniel dalam perjuangannya. 9) Dari daftar kerajaan di bawah ini, yang tidak termasuk kerajaan Makedonia di bawah Alexander yang terpecah-pecah itu adalah .... A. Kerajaan Kasander. B. Kerajaan Lisamakhus. C. Kerajaan Ptolemeus. D. Kerajaan Seleukus. 66 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
10) Kerajaan Makedonia hancur karena .... A. Kematian Alexander Agung. B. Kekalahan besar dalam melawan Persia. C. Digerogoti oleh pejabat-pejabat yang korup. D. Karena Alexander sendiri adalah raja yang bodoh. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1) Daniel dijebloskan ke dalam penjara karena ia tetap menyembah Allah. Apakah kamu tahu kejadian-kejadian seperti yang dialami oleh Daniel ini? Kalau ya, berikan contoh- contohnya. 2) Daniel dan teman-temannya menolak makanan yang diberikan raja. Apakah sebabnya? 3) Daniel dan teman-temannya menolak menyembah raja. Di masa kini pun ada orang- orang yang menolak memberikan hormat kepada bendera. Apakah keduanya itu sama atau berbeda? Jelaskan jawabanmu! 4) Di masa kini ada orang yang bersedia meninggalkan imannya demi mendapatkan jabatan yang lebih tinggi, atau demi kenaikan pangkatnya. Apakah mereka bijaksana atau bodoh?Apa yang dapat kamu katakan kepada orang-orang seperti itu? Sekolah Dasar Teologi Kristen 67
5) Teman-teman Daniel berkata, "... tetapi seandainya tidak, hendaklah tuanku mengetahui, ya raja, bahwa kami tidak akan memuja dewa tuanku, dan tidak akan menyembah patung emas yang tuanku dirikan itu." Apakah maksud kata-kata ini? Seandainya hal serupa terjadi atas kamu, beranikah kamu berkata demikian pula? 68 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
C. KITAB YUNUS 1. PENGANTAR Kitab Yunus adalah salah satu bagian dari kitab-kitab yang diberi nama Nabi-nabi Kecil. Nama ini diberikan karena kitab-kitab ini jauh lebih tipis dibandingkan dengan kitab Nabi- nabi Besar. Berbeda dengan kitab para nabi lain yang cenderung menggambarkan kesetiaan mereka dalam memberitakan firman Allah, kitab Yunus malah menggambarkan seorang nabi yang memberontak kepada Allah. 2. URAIAN MATERI Yunus bin Amitai, adalah seorang nabi yang berasal dari utara Israel. Suatu hari ia mendapatkan perintah dari TUHAN untuk segera pergi ke Niniwe, sebuah kota yang besar. Niniwe adalah sebuah negeri yang jahat dan menjadi musuh bangsa Israel. Yunus diperintahkan TUHAN untuk memperingatkan bangsa Niniwe bahwa kejahatan mereka telah diketahui TUHAN (Yun. 1:2). Niniwe adalah sebuah kota di Asyur. Asyur, sebuah kekuatan besar di Timur Tengah. Pada puncak kekuasaannya, negara Asyur merentang dari Siprus dan Mediterania Timur hingga Iran, dan dari Armenia dan Azerbaijan di Pegunungan Kaukasus, hingga jazirah Arab, Mesir dan Libya Timur. Coba lihat di peta, seberapa luas kekuasaan Kekaisaran Asyur ini. Negara ini terbentuk sejak sekitar tahun 2500 seb. M. dalam bentuk negara kota Asyur, hingga keruntuhannya antara tahun 612 - 609 seb.M. Negara ini pernah menyerang Israel saat Ahab menjadi raja di negara itu sekitar tahun 871 - sekitar 852 seb.M. Israel dijajah dan separuh bangsa itu diangkut ke Asyur. Sekolah Dasar Teologi Kristen 69
Itulah sebabnya Asyur menjadi musuh besar bangsa Israel. Itulah alasannya mengapa Yunus menolak menjalankan tugas tersebut. Ia pergi ke pelabuhan Yafo dan berangkat ke Tarsis. Ia berpikir dengan pergi ke Tarsis, ia akan jauh dari TUHAN. Namun TUHAN mengirim angin ribut ke laut, badai besar menimpa kapal itu hingga hampir-hampir tenggelam. Awak kapal yang ketakutan kemudian melakukan undian. Orang yang terkena undian itu harus dibuang ke laut supaya samudera reda kembali. Ternyata Yunus memang yang mendapatkan undian itu sehingga ia dibuang ke laut. Dan benar, samudera pun kembali menjadi tenang. Namun demikian Yunus tidak tenggelam di lautan. TUHAN memerintahkan seekor ikan yang sangat besar menyelamatkannya. Yunus ditelan ikan itu dan ia berada di perut ikan itu selama tiga hari tiga malam. Di dalam perut ikan itu Yunus berdoa memohon kepada TUHAN agar ia dibebaskan dari ikan itu. Karena itu, tiga hari kemudian ikan besar itu mengeluarkan Yunus ke darat. Gambar 2.3: Yunus dan ikan besar. Karya Pieter Lastman. Domain publik. 70 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Sekali lagi TUHAN menyuruh Yunus pergi ke Niniwe untuk memberitakan hukuman-Nya. Kali ini Yunus taat. Ia pergi ke Niniwe dan memberitakan penghukuman dari TUHAN. Mendengar berita Yunus, orang-orang Niniwe pun bertobat. Raja memerintahkan rakyat berkabung dan berpuasa. Bahkan semua ternak pun disuruhnya berpuasa. Melihat pertobatan yang luar biasa itu, maka Allah pun menghentikan rencana-Nya untuk menghapuskan Niniwe. Gambar 2.4: Bangsa Niniwe bertobat setelah mendengar ajaran Yunus. Lukisan oleh Marteen van Hemskeerck (1566). Domain publik. Pembatalan penghancuran kota Niniwe itu membuat Yunus kecewa dan marah. Yunus sangat berharap bahwa Allah akan menghancurkan musuh bangsanya yang sangat ia benci. Akhirnya Yunus pergi ke sebuah bukit. Dari sana ia menantikan apa yang akan menimpa kota Niniwe itu. Yunus duduk di bawah sebuah tunas pohon jarak. Pohon itu bertumbuh dengan cepat dan menaungi Yunus yang duduk di bawahnya. Tiba-tiba dalam semalam, Allah mengutus seekor ulat yang menggerek pohon itu sehingga layu dan mati. Hal ini membuat Yunus murka. Mengapa pohon itu harus mati? Bukankah sekarang ia kepanasan lagi? Sekolah Dasar Teologi Kristen 71
Allah menegur Yunus: "Engkau sayang kepada pohon jarak itu, yang untuknya sedikit pun engkau tidak berjerih payah dan yang tidak engkau tumbuhkan, yang tumbuh dalam satu malam dan binasa dalam satu malam pula. Bagaimana tidak Aku akan sayang kepada Niniwe, kota yang besar itu, yang berpenduduk lebih dari seratus dua puluh ribu orang, yang semuanya tak tahu membedakan tangan kanan dari tangan kiri, dengan ternaknya yang banyak?" Aktivitas 7 : Bermain Peran 1. Buatlah kelompok 5-6 orang. 2. Buatlah naskah drama pendek (± 15 menit) tentang kisah Yunus. 3. Tampilkan drama kelompokmu di depan kelas. 3. RANGKUMAN Kisah Yunus menunjukkan bahwa TUHAN sayang kepada siapapun juga. Pernah pada suatu saat bangsa Isrel menyangka mereka suatu bangsa yang istimewa: umat pilihan Allah, kerajaan imam (bdk. Kel. 19:5-6). Ketika bangsa Israel kembali dari pembuangan di Babel pada tahun 537 seb.M., Ezra dan Nehemia menyuruh semua laki-laki menceraikan istri mereka yang tidak berdarah Yahudi. Namun, melalui kitab Nabi Yunus mereka diingatkan bahwa mereka tidak lebih hebat daripada bangsa-bangsa lainnya. Allah ingin menunjukkan bahwa Allah tidak membeda-bedakan manusia (bdk. Rm. 3: 22; Mat. 5:45). 72 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
4. SOAL LATIHAN Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1) Yunus adalah seorang .... A. Nabi B. Guru C. Imam D. Tentara 2) Ayah Yunus bernama .... A. Amisai B. Amirai C. Amitai D. Amigai 3) Yunus disuruh TUHAN pergi ke .... A. Yerusalem B. Yafo C. Niniwe D. Sion 4) Yunus merasa ... ketika mendengar perintah TUHAN untuk pergi ke kota itu. A. Bahagia B. Enggan C. Gembira D. Bersuka cita 5) Yunus dibuang ke dalam laut karena .... A. Seluruh penumpang kapal percaya bahwa dengan demikian kapal dan seluruh isinya akan selamat. B. Kapal yang ditumpanginya kepenuhan beban. Sekolah Dasar Teologi Kristen 73
C. Yunus diduga sebagai penumpang gelap kapal itu. D. Kapal itu memuat barang-barang yang sangat mahal, dan nakhoda takut kalau barang-barang itu tenggelam dan hilang. 6) Yunus diselamatkan oleh .... A. Seorang nelayan. B. Seekor ikan besar. C. Seekor ikan paus. D. Seorang Niniwe yang sedang naik perahu. 7) Yunus memberitakan kabar hukuman Allah di kota Niniwe dengan semangat karena .... A. Ia yakin seluruh kota Niniwe tidak akan mendengarkan pemberitaannya. B. Ia yakin Niniwe akan dihancurkan Allah karena seluruh negeri itu adalah musuh Israel. C. Ia percaya penduduk kota Niniwe terlalu keras kepala untuk bertobat. D. Ia tahu bahwa orang-orang Niniwe terlalu bodoh, sehingga mereka tidak bisa membedakan tangan kiri dengan tangan kanannya. 8) Dari kota Niniwe kemudian Yunus pergi ke .... A. Sebelah timur kota itu. B. Sebelah utara kota itu. C. Sebelah timur laut kota itu. D. Sebelah selatan kota itu. 9) Allah menegur Yunus yang marah ketika pohon jarak tempat ia berteduh mati karena .... A. Yunus ternyata lebih sayang kepada pohon jarak daripada penduduk kota Niniwe. B. Pohon jarak itu adalah pohon suci. C. Pohon jarak itu sangat berguna untuk penghijauan. D. Yunus merasa kepanasan lagi tanpa pohon jarak itu. 74 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
10) Jumlah penduduk kota Niniwe kira-kira .... A. 5.000 orang. B. 50.000 orang. C. 120.000 orang. D. 1.200.000 orang. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1) Mengapakah Yunus menolak pergi ke Niniwe, dan sebaliknya malah pergi ke Tarsus? 2) Mengapakah Yunus dibuang oleh orang-orang di kapal itu ke dalam laut? 3) Mengapakah Yunus tidak mati di dalam lautan itu? Apakah yang dapat kamu simpulkan tentang pekerjaan Allah dalam peristiwa ini? 4) Mengapakah Allah berubah rencana setelah Yunus memberitakan penghakiman-Nya? 5) Apakah arti cerita Kitab Yunus bagi kamu sekarang? Gambarkan tentang orang-orang yang menolak perintah Allah dan sebaliknya malah pergi menjauh dari tugasnya yang sebenarnya! Sekolah Dasar Teologi Kristen 75
BAB 3 INTI ISI KITAB-KITAB PERJANJIAN BARU Pada bab ini kamu akan belajar tentang Perjanjian Baru sebagai sebuah kesatuan dari kisah tentang pribadi Tuhan Yesus di dalam Injil, kisah para murid Yesus yang diutus untuk menyebarkan Kabar Baik di dalam Kisah Para Rasul, tulisan-tulisan dari orang seperti Paulus kepada jemaat-jemaat perdana dalam Surat-surat, dan tulisan paling akhir dari Alkitab di dalam Kitab Wahyu. Empat kitab Injil (Matius, Markus, Lukas, dan Yohanes) menceritakan mengenai sosok Yesus, lengkap dan tidak kurang. Untuk itu, kamu akan belajar beberapa poin penting dari kehidupan Yesus bahwa pertama-tama Ia adalah sang Juruselamat yang memberi banyak tanda mukjizat. Kedua, melalui cara hidup-Nya, Tuhan Yesus menjadi Guru dan Teladan bagi semua. Ketiga, belajar tentang Tuhan Yesus, berarti belajar hidup sesuai dengan perintah dan kehendak-Nya. Peta Konsep Kata Kunci: Injil; Sejarah; Surat-surat; Nubuatan, Kabar Baik, Memberitakan Injil. 76 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
A. INTI ISI KITAB-KITAB PERJANJIAN BARU 1. PENGANTAR Perhatikan gambar di bawah ini dan isilah nama-nama kitab Perjanjian Baru yang hilang dari daftar. Mau tip? Cobalah menyelesaikannya sembari bernyanyi. Jangan lupa dihitung lagi ya, karena jumlah kitab di Perjanjian Baru ada 27 kitab. Gambar 3.1: Nama-nama Kitab Perjanjian Baru. Domain Publik 2. URAIAN MATERI a. Pengertian Perjanjian Baru Tentu kita bisa bertanya, mengapakah disebut dengan Perjanjian Baru? Lalu, apakah karena ada yang baru, yang lama kemudian tidak berlaku? Tentu tidak demikian. Kata Lama dan Baru yang dipakai tidak menunjuk bahwa yang satu lebih baik atau lebih sempurna dari lainnya. Namun, keduanya menunjukkan saling keterkaitan yang erat. Perjanjian Baru tidak mungkin ada jikalau tidak ada Perjanjian Lama karena di dalam Perjanjian Lama Sekolah Dasar Teologi Kristen 77
terdapat kisah dan asal-usul serta janji-janji TUHAN kepada umat. Sementara, Perjanjian Lama menjadi tidak bermakna jika tidak dilengkapi dengan Perjanjian Baru, karena di dalam Perjanjian Baru janji-janji TUHAN digenapi. Untuk itu, kata "baru" dan "lama" tidak ingin membedakan dari sisi kualitas bahwa yang satu lebih penting dibandingkan lainnya, tidak! Tetapi Allah terus bekerja dalam melakukan pembaruan kehidupan setiap umat-Nya. Pada mulanya, Perjanjian Baru tidak berbentuk seperti sebuah buku yang kita baca dan pegang saat ini. Namun, tulisan-tulisan itu ditulis di atas lembaran-lembaran papirus (kertas yang dibuat dari pohon papirus). Lihat gambar di bawah ini, seperti itulah contoh dari lembaran papirus dengan tulisan di atasnya. Gambar 3.2: Potongan Papirus dari Kitab Filemon. Ditulis sekitar tahun 250 M. Domain Publik Lembaran papirus ini biasanya dalam bentuk yang cukup panjang sehingga bisa digulung dan dimasukkan ke dalam wadah penyimpanan, seperti guci. Setelah melewati berbagai proses panjang, lembaran-lembaran papirus yang terkumpul ini kemudian dibukukan dan menjadi pegangan bagi pertumbuhan iman umat Allah. Ia bukan sekadar tulisan di atas kertas, namun menuntun langkah kehidupan umat-Nya. 78 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Penting juga diketahui bahwa tulisan-tulisan itu tidak seragam, atau dengan kata lain setiap tulisan memiliki keunikannya masing-masing. Mengapa? Karena mereka ditulis dalam waktu dan situasi yang berbeda, serta demi tujuan yang berbeda pula. Berikut ini adalah daftar Kitab-kitab di dalam Perjanjian baru. Kitab-kitab Injil: 1. Matius 2. Markus 3. Lukas 4. Yohanes Kitab Sejarah: Kisah Para Rasul Surat-surat yang ditulis oleh Paulus: 1. Roma 2. 1 Korintus 3. 2 Korintus 4. Galatia 5. Efesus 6. Filipi 7. Kolose 8. 1 Tesalonika 9. 2 Tesalonika 10. 1 Timotius 11. 2 Timotius 12. Titus 13. Filemon Surat-surat yang ditulis bukan oleh Paulus: 1. Ibrani 2. Yakobus 3. 1 Petrus 4. 2 Petrus 5. 1 Yohanes Sekolah Dasar Teologi Kristen 79
80 6. 2 Yohanes 7. 3 Yohanes 8. Yudas 9. Wahyu Aktivitas 8 : Menulis Nama Kitab Sekarang coba buka daftar isi dari Alkitab Perjanjian Baru dan cobalah isi lemari kitab Perjanjian Baru berikut ini. Ada empat kelompok dalam Perjanjian Baru, yaitu: Injil, Sejarah, Surat-surat, dan Nubuatan. Tuliskan singkatan dari kitab-kitab itu di buku yang sudah disediakan. Jangan sampai salah menulis ya. Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Gambar 3.3: Lemari Kitab-kitab Perjanjian Baru. Domain Publik b. Alur Kisah dalam Kitab-kitab Perjanjian Baru Kitab-kitab Perjanjian Baru dibagi dalam empat kelompok karena memang berbicara dan berfungsi dengan unik. Kitab-kitab Injil menceritakan mengenai kisah pelayanan Yesus, mulai dari lahir, dewasa, hingga Ia mati, bangkit, dan naik ke sorga. Di dalam kitab Injil kamu akan menemukan cerita tentang Yesus yang melakukan mukjizat, pengajaran- Sekolah Dasar Teologi Kristen 81
pengajaran-Nya, dan juga pesan-pesan penting yang Tuhan Yesus ajarkan kepada para murid. Apakah kamu masih ingat dengan kisah 5 roti dan 2 ikan? Kisah ini dapat kamu temukan di Injil. Bagaimanakah dengan kisah Yesus mengubah air menjadi anggur dalam perkawinan di Kana? Ada di dalam Injil juga. Kisah Yesus bangkit dari antara orang mati dan mengalahkan maut? Juga ada di dalam Injil. Jadi, ketika kita hendak mencari kisah dan pengajaran Yesus, lihatlah ke dalam Injil. Tetapi mengapakah sampai ada empat Injil? Apakah satu saja tidak cukup? Apakah keempatnya berisi empat hal yang berbeda? Keempat Injil menceritakan tentang Yesus dengan lengkap dan utuh. Keempatnya saling melengkapi satu dengan yang lainnya. Dengan adanya empat penulis yang berbeda, maka ada empat sumber juga yang bisa memperlengkapi kita tentang siapakah Yesus itu. Bukankah punya lebih banyak buku lebih baik daripada hanya satu? Jadi jangan cuma berhenti membaca Matius atau Markus saja ya. Lukas dan Yohanes pun harus dibaca secara lengkap. Kelompok kedua adalah kitab sejarah. Di dalam kelompok ini hanya ada satu kitab, yaitu Kisah Para Rasul. Di dalam kitab ini diceritakan tentang perjalanan dan seluk-beluk Para Rasul dan orang-orang pilihan Tuhan dalam menebarkan Kabar Baik kepada banyak orang. Jika kita membaca Kisah Para Rasul secara lengkap, kita akan mendapati tentang perjuangan mereka dalam menebarkan kasih Tuhan kepada banyak orang. Ada yang ditangkap dan dipenjara, berjalan jauh demi menyukseskan misi mereka, bahkan sampai mati karena dirajam (dilempar dengan batu). Kisah Para Rasul mengingatkan kita akan betapa pentingnya setia dalam pekerjaan Tuhan. Surat-surat adalah kelompok tulisan ketiga dari Alkitab Perjanjian Baru. Coba sekarang kamu lihat lagi dalam daftar isi, siapakah penulis yang paling banyak disebutkan di situ? Paulus! Tentu tidak hanya Paulus saja, namun juga ada Petrus, Yakobus, Yohanes, dan Yudas. Kita akan kaget mendengar nama terakhir, Yudas menulis surat? Bukankah ia yang sering disebut sebagai pengkhianat itu? Yudas yang menulis surat ini tidak sama dengan Yudas yang menjadi bendahara dari perkumpulan para murid. Di dalam surat Yudas yang hanya satu pasal ini, kita akan melihat di awal ia menyebut dirinya sebagai, "hamba Yesus 82 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Kristus dan Saudara Yakobus." Jadi, berbeda dengan Yudas Iskariot yang adalah salah satu dari 12 murid Yesus. Terakhir adalah Kitab Wahyu sebagai kitab nubuatan. Apakah di kelasmu ada yang sudah pernah membaca Kitab Wahyu sampai selesai? Di dalam kitab ini kita akan menemukan beberapa hal yang mungkin tidak kita sangka-sangka ada di dalam Alkitab, seperti naga merah berkepala tujuh dan bertanduk sepuluh, penunggang kuda seperti seorang pahlawan, makhluk seperti singa namun memiliki sayap, hingga meterai kehidupan. Kita mungkin bingung dan bertanya, mengapa kitab ini ada dalam Perjanjian Baru? Kitab Wahyu dalam bahasa Yunani disebut dengan apokalyptein, dalam bahasa Inggris diterjemahkan menjadi Revelation, yang bermakna membuka atau menyingkapkan. Untuk itu, sebagai sebuah kitab nubuatan, Kitab Wahyu tidak sedang mencoba memprediksi situasi akhir zaman, juga tidak bermaksud menakut-nakuti kita pada saat ini. Namun, melalui penulisan kitab Wahyu orang Kristen belajar tentang perjuangan yang terus- menerus terjadi melawan si jahat yang menggoda dan mengancam kita. Lalu bagaimana dengan hewan-hewan yang disebutkan dalam kitab Wahyu? Apakah maknanya? Salah satu cara atau metode membaca yang dianjurkan adalah majas alegori. Majas alegori seringkali ditandai dengan pengandaian, bagaikan, seumpama, dlsb. Artinya, sang penulis memakai simbol atau istilah yang tidak bisa diartikan begitu saja. Sebagai contoh: lidah manusia bagaikan pisau yang sangat tajam, bisa menyayat hati. Kita tidak bisa mengartikan bahwa tajamnya lidah sama dengan tajam pisau. Ketika kita membaca kitab Wahyu dengan majas alegori, maka kita akan melihat bahwa penulis kitab Wahyu sedang menyampaikan peringatan bahwa kita perlu terus berjaga- jaga akan godaan kehidupan bukan bahwa hewan-hewan itu akan muncul pada akhir zaman. Tentu sambil melihat jauh ke depan bahwa akan tiba saatnya keselamatan yang abadi bersama Tuhan itu kita dapatkan. Sekolah Dasar Teologi Kristen 83
84 Aktivitas 9 : Belajar dari Alkitab Kini bentuklah 4 kelompok. Masing-masing kelompok diberi tugas untuk mengerjakan tugas berikut ini: 1. Kelompok 1 akan menelusuri kitab-kitab Injil. Cobalah jawab pertanyaan berikut ini: a. Berapa jumlah pasal dari masing-masing kitab? Dan siapa saja penulisnya? b. Kisah kelahiran Yesus dicatat di pasal berapa saja di masing-masing kitab? c. Carilah perumpamaan tentang orang Samaria yang baik hati. Terdapat di Injil apa dan pasal berapa? d. Carilah kisah Yesus memberi makan 4000 orang. Ada di kitab dan pasal berapa? Hati-hati jangan sampai tertukar dengan kisah Yesus memberi makan 5000 orang ya. e. "Firman menjadi manusia" - kata-kata ini terdapat dalam Injil Yohanes pasal berapa? 2. Kelompok 2 akan menelusuri kitab sejarah. Cobalah jawab pertanyaan berikut ini: a. Ada berapa pasal dan ayat dalam kitab Kisah Para Rasul? b. Dalam peristiwa Pentakosta, apa yang terjadi ketika para murid itu berkumpul? c. Carilah bagian yang menceritakan tentang cara hidup jemaat perdana. Ceritakan kembali dengan kata-katamu sendiri cara hidup mereka. d. Coba cari kisah tentang Stefanus. Apa yang terjadi dengannya? e. Coba cari kisah Ananias dan Safira dalam Kisah Para Rasul. Apa yang terjadi dengannya? Kesalahan apa yang ia lakukan? Ceritakan kembali dengan kata-katamu sendiri. Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
3. Kelompok 3 akan menelusuri surat-surat. Cobalah jawab pertanyaan berikut ini: a. Ada berapa surat yang ditulis oleh: Paulus, Petrus, Yakobus, Yohanes, dan Yudas? Dan apa saja surat itu? Tuliskan. b. "Iman tanpa perbuatan pada hakikatnya adalah mati" - ada di pasal dan ayat berapakah kata-kata ini dalam surat Yakobus? c. Dalam 1 Korintus 1, Paulus berbicara tentang perpecahan dalam jemaat. Ada golongan apa saja yang disebut oleh Paulus? Dan bagaimana Paulus menasihati jemaat Korintus? d. Bacalah Filemon 1. Menurutmu, siapakah Filemon itu di mata Paulus? Coba ceritakan kembali dengan kata-katamu sendiri. 4. Kelompok 4 akan menelusuri Kitab Wahyu. Cobalah jawab pertanyaan berikut ini: a. Ada berapa pasal dan ayat dalam kitab Wahyu? b. Penulis Wahyu hendak menyampaikan pesan kepada ketujuh jemaat. Siapa sajakah jemaat itu? Coba cari dari Wahyu 1 - 3. c. Coba temukan perikop tentang "Langit yang baru dan bumi yang baru." Apa yang mau disampaikan di dalam perikop ini? d. Masih dalam perikop yang sama, menurutmu, apa maksud dari "Aku adalah Alfa dan Omega"? Setelah selesai, masing-masing kelompok diberikan kesempatan memaparkan hasil diskusi dan pencariannya agar kelompok lain dapat belajar dari semua kelompok. Sekolah Dasar Teologi Kristen 85
3. RANGKUMAN Perjanjian Baru adalah kitab yang sangat kaya dan luas. Untuk itu, mempelajari Perjanjian Baru perlu terus dilakukan, bukan saja di bangku sekolah namun terus hingga kita tua. Ada banyak sekali kisah-kisah dan maksud Tuhan yang hendak Ia sampaikan kepada kita melalui Alkitab. Perjanjian Baru terbagi dalam 4 kelompok besar, yaitu Injil, sejarah, surat-surat, dan nubuatan. Pembagian ini tidak hendak mengotak- ngotakkan Perjanjian Baru, tetapi dapat menolong kita memahami bahwa setiap bagian ditulis dengan tujuan dan maksud tertentu. Sebagai sebuah peta perjalanan iman, dengan membacanya kita akan bertumbuh dan sampai pada tujuan kehidupan kita. Belajar Perjanjian Baru sungguh mengasyikkan, karena selain kaya dengan sejarah perjalanan umat Allah, kita juga dapat menemukan kisah- kisah dari para murid dan kekristenan mula-mula ketika mereka berjuang mempertahankan imannya. 4. SOAL LATIHAN Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1) Perjanjian Baru menulis tentang kelahiran Tuhan Yesus Kristus sampai kematian-Nya di kayu salib dan kebangkitan-Nya. Kelompok kitab dalam Perjanjian Baru yang menuliskan ini adalah .... A. Kitab Injil B. Kitab Sejarah C. Kitab Nubuatan D. Kitab Surat-surat Paulus 86 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
2) Dalam Perjanjian Baru terdapat kelompok kitab Injil, yaitu .... A. Wahyu, Markus, Lukas, Roma B. Efesus, Galatia, Filipi, Korintus C. Matius, Markus, Lukas, Yohanes D. Filemon, Ibrani, Kolose, Kisah Para Rasul 3) Kitab Matius, Markus, Lukas dan Yohanes dikelompokkan menjadi satu kelompok karena sama-sama berisi tentang .... A. Silsilah Tuhan Yesus B. Kematian Yesus di Golgota C. Kabar baik Yesus penebus dosa manusia D. Mukjizat yang dilakukan Yesus 4) Siapakah penulis surat-surat terbanyak dalam Perjanjian Baru? A. Yakobus. B. Yohanes. C. Petrus. D. Paulus. 5) Dalam Kitab Wahyu kita dapat menemukan hal-hal berikut, kecuali .... A. Naga merah berkepala tujuh dan bertanduk sepuluh B. Penunggang kuda seperti seorang pahlawan C. Singa berkepala naga dan memiliki sayap D. Makhluk seperti singa namun memiliki sayap 6) Kitab yang mengajarkan tentang perjuangan terus-menerus melawan si jahat yang menggoda dan mengancam adalah kitab.... A. Matius B. Kisah Para Rasul C. Titus D. Wahyu Sekolah Dasar Teologi Kristen 87
7) Kalimat "Aku adalah Alfa dan Omega" terdapat dalam kitab .... A. Matius B. Kisah Para Rasul C. Titus D. Wahyu 8) Ananias dan Safira adalah sepasang .... A. Kakak - adik B. Ayah - anak C. Suami - istri D. Ibu - anak 9) Di mata Paulus, Filemon adalah seorang .... A. Bawahan dari Paulus B. Penerus dari Paulus C. Teman sekerja dari Paulus D. Lawan dari Paulus 10) Kitab 1 Korintus ditulis oleh .... A. Yakobus B. Paulus C. Petrus D. Korintus Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1) Dibagi dalam berapa kelompokkah tulisan-tulisan Perjanjian Baru? Sebutkan! 88 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
2) Perumpamaan Orang Samaria yang baik hati, ada di bagian kitab apakah itu (beserta pasal dan ayatnya)? 3) "Aku adalah Alfa dan Omega" - apakah yang dimaksudkan oleh penulis Wahyu dengan kalimat ini? 4) Menurutmu, sebagai orang Kristen, cukupkah kita hanya membaca Alkitab saja? Jika iya, mengapa? Jika tidak, lalu apa yang bisa melengkapinya? 5) Sebutkan 4 hal yang dapat membantu kamu lebih rajin membaca Alkitab. a. b. c. d. Sekolah Dasar Teologi Kristen 89
B. KABAR BAIK UNTUK SEMUA 1. PENGANTAR Kamu pasti sudah tahu lagu ini. Yuk, kita menyanyikan lagu ini bersama-sama! "Tuhan Cinta Semua Anak" Tuhan cinta semua anak, Semua anak di dunia. Putih, kuning dan hitam, Semua dicinta Tuhan. Tuhan cinta semua anak di dunia. Tuhan cinta semua bangsa, Semua bangsa di dunia. Putih, kuning dan hitam, Semua dicinta Tuhan. Tuhan cinta semua bangsa di dunia. Menurutmu, apa arti dari lagu ini? Mengapa Tuhan mencintai semua anak? Tuliskan jawabanmu dalam kotak yang telah disediakan! Tabel 3.1: Makna Lagu Artinya: 90 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
2. URAIAN MATERI a. Pengertian Injil Kata Injil berasal dari bahasa Yunani euangélion yang artinya Kabar Baik. Namun, bukan sekadar kabar baik biasa, melainkan kabar baik bahwa Tuhan memberikan keselamatan kepada semua orang. Mengapa? Karena Tuhan mencintai semua orang, semua anak. Jika dikatakan semua orang, coba kamu jawab apakah termasuk: 1. Teman di sebelah mejamu? (Ya / Tidak) 2. Teman atau tetangga rumahmu? (Ya / Tidak) 3. Orang tua temanmu? (Ya / Tidak) 4. Gurumu? (Ya / Tidak) 5. Satpam di sekolahmu? (Ya / Tidak) Sayangnya, tidak selalu kabar baik itu juga terlaksana dengan baik di sekitar kita. Tidak jarang ada teman-teman kita yang menindas, mengejek, atau merendahkan temannya yang lain. Misalnya dengan kata-kata kasar, seperti "dasar kamu jelek!", atau "dasar kamu bulat badannya!" Hayo, siapakah yang pernah melakukan itu kepada temannya? Kini coba tulis dua pengalaman yang pernah kamu dengar atau lihat. Satu pengalaman baik, ketika kamu berbuat baik kepada teman yang lain, satu pengalaman buruk, ketika kamu mendengar atau melihat temanmu diperlakukan tidak baik. Tabel 3.2: Pengalaman Baik dan Buruk Pengalaman Baik Pengalaman Buruk Mencintai dan menyayangi teman adalah salah satu tugas yang Tuhan Yesus berikan kepada kita karena Tuhan Yesus sudah terlebih dahulu mencintai dan menyayangi kita. Sekolah Dasar Teologi Kristen 91
b. Yesus: Allah yang Mengasihi Manusia Kisah kelahiran Yesus ke dalam dunia adalah cerminan dari cinta Allah kepada manusia. Sehingga ketika ada pertanyaan, mengapakah Allah datang ke dalam dunia dalam rupa manusia? Jawabannya adalah karena begitu besarnya kasih Allah terhadap manusia. Yohanes 3:16 mencatat hal ini dengan jelas, bahwa kasih Allah yang begitu besar hingga Ia rela Anak-Nya yang tunggal mati di kayu salib. Namun apakah kasih Allah itu? Seorang Bapa Gereja bernama Agustinus dari Hippo mengatakan bahwa kasih Allah adalah sifat dasar dari Allah sendiri yang selalu mencari, menjangkau, dan meraih manusia walaupun manusia telah berdosa dan berjalan menjauh dari Tuhan. Bagi Agustinus, kasih Allah adalah satu-satunya yang menjembatani jarak antara keinginan manusia yang gemar memberontak dengan kerinduan Allah akan kehidupan yang utuh kembali bersama dengan-Nya. Kasih Allah menjadi jawabannya karena ketika manusia jatuh ke dalam dosa, manusia kehilangan kemampuan untuk mengasihi yang lain dan hanya mengasihi dirinya sendiri. Bagi Agustinus, peristiwa manusia jatuh ke dalam dosa, yang digambarkan dalam Kitab Kejadian, adalah ketika manusia lebih mendengarkan dirinya sendiri daripada mendengarkan apa yang Tuhan inginkan. Sehingga ketika Adam dan Hawa memakan buah pengetahuan, dosa yang terjadi bukanlah dosa mencuri atau dosa mengambil dan memakan buah terlarang saja, tetapi dosa karena manusia menutup telinganya dari perkataan Allah dan membuka lebar-lebar hatinya untuk suara dirinya sendiri. Bukankah hal ini juga yang terjadi dalam kehidupan kita? Ketika kita melakukan dosa, sebetulnya kita sedang mendengarkan diri sendiri dan mengabaikan suara Tuhan yang sebenarnya ingin mengajak kita menjadi anak-anak yang lebih baik. Untuk itulah, secara jelas Agustinus menekankan bahwa akar segala dosa adalah cinta diri sendiri; ketika kita lebih senang dan gemar mendengar bahkan mengikuti kemauan kita sendiri. Kisah Allah menjadi manusia di dalam rupa Tuhan Yesus menjadi perwujudan kasih Allah bahwa Ia bukan Allah yang suka memerintah namun Ia mengambil sikap dan memberi diri-Nya sendiri untuk keselamatan manusia. Sebuah peristiwa yang sangat 92 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
berlawanan dengan keberdosaan manusia. Melalui peristiwa inilah Allah menunjukkan jalan kehidupan yang berbeda, yaitu jalan pemberian diri atas cinta kasih. Untuk menunjukkan jalan yang berbeda ini, seorang teolog zaman modern bernama Donald Kraybill bahkan menulis buku berjudul Upside-down Kingdom (terjemahan dalam Bahasa Indonesia: Kerajaan yang Sungsang). Buku ini menggambarkan bahwa Kerajaan Allah yang hendak dibangun bukanlah kerajaan yang menekankan cinta pada diri sendiri, sehingga hal initerbalik dengan nilai-nilai yang selama ini dipegang oleh dunia. Dalam bahasa yang sederhana, ketika teman-teman kita mengatakan, "kalau dipukul, balas pukul lebih keras," maka Tuhan Yesus mengatakan ampunilah dan berdoalah bagi musuh- musuhmu; jika teman-teman kita mengatakan "yang penting aku duluan dan yang lain harus belakangan," maka Tuhan Yesus mengatakan yang terdepan akan menjadi terbelakang; jika teman-teman kita mengatakan "ambillah apa yang bisa kamu ambil untuk dirimu sendiri," maka Tuhan Yesus mengatakan jika ada yang meminta bajumu, berikan juga jubahmu. Bukankah ini seperti kerajaan yang sungsang alias kerajaan yang terbalik? Kasih Allah memang membalikkan logika duniawi kita. Dan tepat dalam kasih seperti inilah Ia hadir ke dalam dunia agar semua orang yang tidak pernah merasakan kasih, dapat merasakan kasih yang sama yang datang dari Allah sendiri. Kisah perjalanan Tuhan Yesus di dalam dunia membuktikan hal ini. Terutama ketika kita membaca kitab Injil, berkali-kali Tuhan Yesus memarahi orang-orang Farisi atau ahli Taurat karena mereka lebih mementingkan hukum Yahudi daripada kasih kepada sesama. Contohnya Lukas 13:10-17, ketika dikisahkan Yesus menyembuhkan seorang perempuan di hari Sabat. Bagi orang-orang Farisi, pada hari Sabat tidak boleh melakukan pekerjaan bahkan menolong orang sekalipun karena hari Sabat adalah hari ketika manusia beristirahat untuk bisa beribadah kepada TUHAN. Namun bagi Yesus, justru ibadah yang sejati adalah mengasihi sesama terutama mereka yang seringkali menjadi korban dari sistem yang tidak adil. Sekolah Dasar Teologi Kristen 93
c. Belajar dari Nick Vujicic: Yesus Cinta Semua Orang Gambar 3.4: Nick Vujicic. Domain Publik Dia adalah Nick Vujicic, seseorang yang lahir tanpa kaki dan tangan. Pria yang lahir pada 4 Desember 1982 di Melbourne, Australia ini bergumul akan kondisinya ketika ia kecil. Ia lahir berbeda dengan yang lain, terutama ketika ia melihat bahwa teman-teman lainnya dapat dan mampu bermain dengan asyiknya. Bisa bermain bola, atau bermain basket, atau bahkan melakukan hal-hal sederhana seperti mandi, makan, dan mengetik komputer sendiri. Nick kecil benar-benar merasa seperti orang yang tidak berguna dan tidak berharga. Namun demikian, pada suatu hari ibunya memberikan sebuah artikel kepadanya yang berisi tentang seorang yang mengalami disabilitas jamak namun tetap berjuang untuk menginspirasi orang-orang lain. Artikel ini mengingatkan Nick bahwa keadaan yang ia alami sekarang tidaklah akan menghentikan kehidupannya atau masa depannya. Ia mengalami sebuah sapaan dari Tuhan Yesus bahwa Allah mengasihi semua orang, bahkan orang yang lahir tanpa tangan dan kaki seperti dia sekalipun. Bagi Nick, justru dalam keadaannya seperti sekarang ini, ia semakin bisa mewartakan dan menjadi saksi kebaikan dan cinta kasih Allah bagi semua orang, dari anak kecil hingga orang dewasa. 94 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Pada umur 17 tahun, ia mulai berkeliling untuk memberikan pidato-pidato atau dipanggil dalam sesi-sesi retret anak muda untuk memberi semangat kepada mereka. Pada titik ini, ia berubah dari seseorang yang tanpa pengharapan, menjadi orang yang dipenuhi dengan cinta Allah dan memiliki mimpi akan masa depannya. Pada umur 21 tahun ia lulus kuliah dan meneruskan pelayanannya sebagai seseorang yang menginspirasi banyak orang. Salah satu videonya yang terkenal berjudul "No Arms, No Legs, No Worries" (Tanpa Tangan, Tanpa Kaki, Tanpa rasa khawatir). Salah satu perkataan Nick yang terkenal adalah ketika ia mengatakan, "Kasih Tuhan itu begitu nyata, itulah mengapa Ia menciptakan kamu." Bagi Nick, hidupnya adalah bukti kasih Tuhan, begitu juga setiap anak yang lahir ke dalam dunia ini, sebagai bukti betapa baik dan melimpahnya kasih Tuhan atas manusia. Aktivitas 10 : Belajar dari Alkitab 1. Buatlah kelompok 2-3 orang. 2. Bacalah dari Yohanes 3:16. Diskusikanlah bersama kelompokmu pertanyaan-pertanyaan berikut ini: a) Apakah menurutmu Tuhan mengasihi semua orang dengan sama? b) Seberapa besar kasih Tuhan kepada manusia? c) Kabar Baik semacam apa yang hendak disampaikan oleh ayat tersebut? Sekolah Dasar Teologi Kristen 95
d) Apakah Tuhan juga baik kepada orang-orang yang tidak punya rumah dan hidup di bawah garis kemiskinan? 3. Buatlah rangkuman dari hasil diskusi kelompokmu! d. Kabar Baik itu Nyata Tuhan Yesus datang ke dalam dunia bukan sekadar mampir, seperti kita yang mungkin mampir ke rumah teman. Ia datang untuk menunjukkan bahwa kasih Tuhan kepada semua orang itu nyata. Ketika dikatakan semua, maka tidak ada yang ditinggalkan atau dinomor- duakan. Semua anak, semua orang mendapatkan dan perlu mendengar Kabar Baik itu. Kamu adalah anak Tuhan yang sudah mendengar Kabar Baik itu, bahwa Tuhan ingin agar semua orang diselamatkan. Kabar Baik tentang keselamatan kepada semua orang berjalan sejajar dengan kasih Tuhan untuk semua orang. Justru karena Ia menyayangi semua ciptaan-Nya begitu besar, maka Tuhan tidak pernah bosan mengingatkan kamu. Pernahkah kamu berbohong? Atau pernahkah kamu berkata kasar kepada temanmu? Atau mungkin menyontek? Kabar Baik tentang keselamatan itu dimulai dari Tuhan Yesus mengasihi kamu walaupun kamu pernah melakukan kesalahan. Jika kamu mau datang dan berdoa kepada Tuhan Yesus, Ia akan mengampuni kesalahanmu. 96 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Aktivitas 11 : Membuat Komik 1. Proyek Kabar Baik Melalui Komik a) Siapkan beberapa peralatan untuk membuat komik, misalnya: kertas, spidol atau krayon warna- warni disesuaikan dengan kondisi di sekolahmu. b) Buatlah komik dengan kreatif tentang Kabar Baik yang dibawa Tuhan Yesus. Sambil mengerjakan komik tersebut, buatlah kalimat yang menarik tentang kebaikan Tuhan untuk semua orang dan perintah-Nya untuk kita saling mengasihi. c) Kisah atau cerita komik tidak harus diambil dari Alkitab. Kamu dapat mengembangkan dari imajinasimu sendiri. Jangan lupa sertakan ayat pendukungnya! 2. Evaluasi a) Mengapa kamu memilih kisah tersebut untuk komikmu? b) Nilai atau karakter penting apa sajakah yang hendak kamu angkat dari komik itu? c) Apakah menurutmu komik yang kamu buat dapat menolong teman- temanmu untuk lebih mengasihi sesamanya? Bagaimana? Sekolah Dasar Teologi Kristen 97
3. RANGKUMAN Tuhan Yesus lahir di tengah dunia adalah fakta bahwa Ia sungguh mencintai dan mengasihi ciptaan-Nya. Inilah yang disebut Kabar Baik itu, yaitu kasih Tuhan Yesus yang menyapa semua manusia tanpa melihat latar belakangnya. Di tengah pergaulan yang sering kali membeda- bedakan manusia karena agama, suka, ras, atau bahkan sekadar perbedaan fisik kecil saja, maka Kabar Baik tentang kasih Tuhan kepada seluruh umat manusia perlu diserukan. Melalui apa? Tentu melalui setiap tindakan dan tutur kata kita. Menghargai dan menyayangi teman dan sahabat kita karena di hadapan Tuhan mereka sangat berharga. 4. SOAL LATIHAN Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1) Kata Injil berasal dari bahasa Yunani euangélion yang artinya .... A. Kabar Kelahiran. B. Kabar Keselamatan. C. Kabar Kematian. D. Kabar Baik. 2) Tuhan ingin agar Kabar Baik itu disampaikan kepada .... A. Semua orang. B. Semua orang baik. C. Semua orang Kristen. D. Semua orang yang bertobat. 98 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
3) Siapa sajakah yang diundang Tuhan untuk menyebarkan Kabar Baik bagi dunia? A. Semua anak. B. Semua orang tua. C. Semua orang. D. Semua guru. 4) Sikap Tuhan Yesus terhadap mereka yang berdosa adalah .... A. Marah dan memberikan hukuman yang sangat berat. B. Mengampuni dan meminta untuk tidak berbuat dosa lagi. C. Meninggalkannya tanpa mengatakan apapun. D. Mengutuk karena dosanya yang besar. 5) Bagaimanakah caramu menyebarkan Kabar Baik? A. Menghormati guru agar tidak dihukum. B. Memaafkan teman karena keluarganya kaya. C. Menyayangi sahabat karena nilai ulangannya bagus. D. Menghargai teman sebagai ciptaan Tuhan yang mulia. 6) Menurut seorang Bapa Gereja bernama Agustinus, akar segala dosa adalah .... A. Cinta uang. B. Cinta orangtua. C. Cinta Tuhan. D. Cinta diri sendiri. 7) Menurut Donald Kraybill, Kerajaan yang hendak didirikan Allah tidaklah sama dengan kerajaan dunia ini, melainkan Kerajaan yang Sungsang. Definisi yang paling tepat dari Kerajaan yang Sungsang adalah .... A. Kerajaan yang terbalik artinya semua hal dilihat dengan terbalik, yang salah menjadi benar dan yang benar menjadi salah. Semua terserah Tuhan saja. B. Kerajaan yang Tuhan dirikan sendiri dengan kehendak-Nya. Untuk itu tidak ada manusia yang bisa masuk di dalamnya. Sekolah Dasar Teologi Kristen 99
C. Kerajaan yang berdasar pada cinta Allah saja. Ketika dunia penuh dengan kebencian, maka Kerajaan Allah penuh dengan pengampunan dan perdamaian. D. Kerajaan yang berada di dalam dunia sekarang ini. Tuhan sedang membangunnya melalui gereja-gereja. Gereja-gereja inilah yang akan memutarbalikkan kehidupan semua manusia. 8) "Cinta Tuhan itu begitu nyata, Itulah mengapa Ia menciptakan kamu." Siapa yang mengatakan kalimat ini? A. Nick Barn B. Nick Vujicic C. Agustinus D. Tuhan Yesus 9) Kepada siapakah kisah tentang Kabar Baik itu kita sebarkan? A. Sesama orang Kristen saja. B. Tetangga yang non-Kristen. C. Teman-teman di sekolah yang nakal. D. Semua orang tanpa terkecuali. 10) Manakah di bawah ini yang tergolong tindakan menyebarkan Kabar Baik bagi semua orang? A. Sepulang sekolah aku lebih memilih pulang dengan teman-teman dibandingkan pulang sendirian. B. Aku lebih sering berbagi makan dan bermain bersama dengan teman yang aku suka dibanding dengan mereka yang berbeda dengan aku. C. Aku mengunjungi panti asuhan dan bermain bersama dengan mereka. Jika ada uang lebih aku ingin sekali membelikan mereka mainan. D. Aku lebih suka bermain game di kamar. Menurutku itu lebih baik daripada berkumpul dengan teman dan malah berbuat dosa, lebih baik sendiri di dalam kamar. 100 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1) Berasal dari bahasa apakah kata "Injil"? Kata apakah yang dipakai dalam bahasa aslinya dan apakah artinya? 2) Coba tuliskan arti Kabar Baik dengan kata-katamu sendiri! 3) Sebutkan tiga cara memperlihatkan dan menyatakan Kabar Baik dalam kehidupan sehari-hari! a. b. c. 4) Apakah makna yang bisa kamu ambil dari kisah Nick Vujicic? 5) Ingat kembali komik yang kamu buat. Sebutkan ayat yang dipakai untuk mendasari cerita itu, serta bunyi dari ayat tersebut! Sekolah Dasar Teologi Kristen 101
BAB 4 INTI AJARAN KITAB-KITAB PERJANJIAN BARU Selain kisah tentang Tuhan Yesus, kamu juga akan belajar dari para murid yang diutus oleh Tuhan Yesus tentang kesetiaan mereka dalam berjalan dan menyebarkan Kabar Baik ke berbagai penjuru dunia. Tidak selalu perjalanan mereka mulus, namun semangat melayani tidak pernah padam di dalam hati mereka. Begitu juga dengan Surat-surat yang mayoritas ditulis oleh Paulus. Isinya terkadang menguatkan, namun terkadang juga menasihati. Semua itu dapat menjadi contoh bagimu tentang hidup berteman, bersahabat, dan berbicara tentang kebenaran. Inilah muara dari pembelajaran di bab ini. Peta Konsep Kata Kunci: Keselamatan; Injil; Kisah Para Rasul; Jemaat Perdana; Buah Roh. 102 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
A. YESUS JALAN KEBENARAN DAN HIDUP 1. PENGANTAR Apa itu anugerah? Agustinus seorang tokoh gereja abad 3 pernah berkata bahwa anugerah adalah tindakan aktif Tuhan untuk mengubah kondisi dan keinginan hati kita. Dari kondisi hati yang kosong dan jauh dari Tuhan menjadi berisikan sukacita dan rindu dekat dengan- Nya. Dari keinginan untuk malas berdoa dan beribadah kepada-Nya menjadi hati yang tidak pernah melupakan berkat Tuhan di dalam hidup ini. Dengan kata lain, anugerah adalah pekerjaan tangan Tuhan untuk membentuk manusia sesuai dengan apa yang Ia kehendaki. Kini coba tuliskan definisi anugerah dengan kata-katamu sendiri! Tabel 4.1: Arti Anugerah Anugerah adalah: 2. URAIAN MATERI a. Pengertian Anugerah Keselamatan Yohanes 14:6, "Kata Yesus kepadanya, 'Akulah jalan dan kebenaran dan hidup. Tidak ada seorangpun yang datang kepada Bapa, kalau tidak melalui Aku." Bagian Alkitab ini secara jelas menyebutkan bahwa Tuhan Yesus adalah jalan, dan kebenaran, dan hidup. Artinya setiap orang yang memutuskan untuk hidup bersama dan mengikuti teladan Yesus maka mereka akan mendapat bagian keselamatan. Kita patut bersyukur akan hal ini. Sekolah Dasar Teologi Kristen 103
Namun apakah artinya menjadi umat yang mendapat anugerah keselamatan? Apakah maknanya menjadi umat yang diselamatkan oleh Tuhan Yesus? Dietrich Bonhoeffer, seorang pendeta kelahiran Jerman pernah mengatakan bahwa keselamatan adalah sebuah anugerah. Namun anugerah itu dapat dibagi dalam dua kelompok, yaitu anugerah yang murah (cheaply grace) dan anugerah yang mahal (costly grace). Sama seperti ketika seseorang melihat nilai sebuah barang. Jika barang itu memiliki nilai mahal, maka akan dipelihara dan dijaga agar tidak rusak atau hilang. Namun ketika barang itu murah, bahkan sangat murah, maka hanya akan dibiarkan begitu saja tanpa dipelihara. Anugerah keselamatan dari Allah adalah anugerah yang mahal karena berasal dari pengorbanan Anak Allah. Oleh karena itu, kita perlu memelihara keselamatan yang datang dari Tuhan dengan melakukan tindakan yang baik, berkata jujur, mengaku kesalahan ketika berbuat salah, dan masih banyak lagi. Ketika anugerah keselamatan dilihat sebagai anugerah yang murah, maka ketika ada hal lain yang menggoda kita, kita tidak akan mampu mengabaikannya. Contohnya seperti ini. Pada suatu hari Minggu pagi, ketika waktunya ke gereja, hujan lebat melanda. Saat itu kita mungkin berpikir, "ah, ga usah ke gerejalah! Hujan begini enaknya tidur lagi..." Jika kemudian itu yang lakukan, itu berarti dalam hidup kita anugerah keselamatan dari Tuhan menjadi anugerah yang murah karena tidak patut diperjuangkan. Cara lain memperlakukan anugerah keselamatan sebagai anugerah yang mahal misalnya dengan senantiasa menunjukkan anugerah itu dalam berteman dan bersahabat dengan yang lain, memaafkan kesalahan teman, bahkan menolong teman yang berada dalam kesulitan. Kini coba berikan contoh lain dalam kehidupanmu sehari-hari tentang memperlakukan anugerah yang murah dan anugerah yang mahal. 104 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Tabel 4.2: Anugerah yang murah dan anugerah yang mahal Anugerah yang murah Anugerah yang mahal Apa yang dikatakan Bonhoeffer di atas dapat membantu kita dalam melihat kembali apa saja yang sudah kita lakukan dalam tindakan keseharian kita. Sebagai anak Tuhan yang sudah diselamatkan, kita diminta untuk menjaga anugerah keselamatan melalui tindakan baik. Kita dipakai oleh Tuhan menjadi teladan bagi teman-teman yang lainnya. Jangan sampai kita menjadi teladan buruk dan bukannya teladan kebaikan. b. Dampak Keselamatan Pada titik ini, mungkin saja kita bertanya, "saya sudah diselamatkan, lalu apa?" Maka dari itu, keselamatan selalu memiliki dampak yang mendorong kita untuk menjadi remaja yang lebih baik dalam kehidupan di sekitar kita. Keselamatan selalu punya daya dorong dan daya ubah agar melalui keselamatan ada perubahan kehidupan. Keselamatan tidak bisa didiamkan atau bahkan berdiam diri, namun sebaliknya keselamatan membawa kita kepada gaya hidup yang berdaya guna bagi yang lain. Kini bacalah Matius 25:14-30, Perumpamaan tentang talenta. Di dalam perumpamaan itu dikisahkan tentang tiga hamba yang diberikan talenta oleh sang Tuan. Hamba pertama mendapat lima talenta, hamba kedua mendapat dua talenta, dan hamba ketiga mendapat satu talenta. Ketika sang Tuan itu pergi, masing-masing hamba mencoba mengusahakan talenta yang sudah dititipkan kepada mereka. Hamba dengan lima talenta ternyata melipatgandakan talenta itu menjadi sepuluh talenta. Maka senanglah hati sang Tuan. Begitu juga dengan hamba dengan dua talenta melipatgandakannya menjadi empat talenta. Hati sang Tuan juga senang melihat hamba Sekolah Dasar Teologi Kristen 105
yang kedua. Namun hamba yang ketiga datang dan mengakui bahwa satu talenta yang dititipkan kepadanya hanya disimpan di dalam tanah dan tidak diusahakan sama sekali. Mengetahui hal itu, marahlah hati sang Tuan serta menegur sang hamba dengan mengatakan bahwa ia sebagai "hamba yang jahat dan malas." Mengapakah demikian? Karena apa yang sudah diberikan tidak untuk ditaruh atau disimpan di dalam tanah atau di laci meja. Ibarat talenta dalam perumpamaan di atas, maka keselamatan juga tidak boleh disimpan untuk diri kita sendiri saja, tetapi kita perlu berusaha agar banyak orang diberkati dan menerima keselamatan juga. Lalu mengapakah ada yang diberikan lima, ada yang dua, dan ada yang satu? Tentu bukan berarti Tuhan pilih kasih namun dalam kondisi dan situasi apapun juga, talenta itu tidak boleh didiamkan. Bukan berarti ketika kita merasa lebih kecil, lebih sedikit mendapat dibanding teman kita, lalu kita ngambek, merasa Tuhan tidak adil, dan diam saja. Namun, usahakanlah dan kerjakanlah talentamu, berapapun yang Tuhan titipkan. Aktivitas 12 : Belajar dari Alkitab Bacalah Matius 25:14-30 dengan saksama, dan jawablah pertanyaan berikut: 1. Mengapakah hamba dengan talenta satu tidak melakukan apa-apa? Menurutmu, apakah ada perbedaan jika hamba dengan talenta satu kemudian ditambah menjadi dua talenta? Mengapa? Jelaskan jawabanmu! 2. Mengapakah sang Tuan menyebut hamba itu dengan "hamba yang jahat dan malas"? Berikan alasanmu! 106 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
3. Perhatikan ayat 29, "Karena setiap orang yang mempunyai, kepadanya akan diberi, sehingga ia berkelimpahan. Tetapi siapa yang tidak mempunyai, apapun juga yang ada padanya akan diambil dari padanya." Apakah maksud dari ayat ini? Kepunyaan apakah yang dimaksud? 4. Sebenarnya, apa permintaan utama dari sang Tuan? Bagaimanakah kamu bisa melakukannya dalam kehidupanmu sehari-hari? c. Keselamatan untuk Menyelamatkan yang Lain Pada suatu hari seorang ayah membawa anaknya ke sebuah danau kecil dekat rumahnya. Ia berkata, "coba kamu perhatikan danau kecil ini. Apakah yang kamu dapati?" Sang anak pun menjawab, "airnya tidak jernih, banyak sampah, dan ikan-ikan tidak ada yang hidup di dalam danau kecil ini. Kenapa begitu ya ayah?" Tanya sang anak. Sang ayah pun tidak menjawab namun membawanya ke sebuah sungai di seberang desa tempat ia tinggal. Sang ayah berkata, "kini coba lihat sungai ini. Apa bedanya?" Sang anak memerhatikan dan menjawab, "wah beda sekali! Ini airnya lebih jernih, banyak ikan-ikan yang hidup di dalamnya. Airnya tidak berbau dan segar! Kenapa bisa begitu ayah?" Sang ayah pun mencoba menjawab, "lihat, sungai ini memiliki aliran air. Artinya air yang ada di sungai ini tidak berhenti di sungai ini namun mengalir ke tempat-tempat lain. Berbeda dengan dengan danau tadi. Tidak ada aliran air sama sekali! Air yang ia tampung hanya berhenti di danau itu saja. Tidak ke tempat lain, atau digunakan oleh yang lain. Sekolah Dasar Teologi Kristen 107
Seperti itulah hidup. Ketika kita hidup untuk diri sendiri maka tidak lama akan berbau dan kemudian tidak bermanfaat bagi yang lain. Airnya ada namun tidak berguna. Berbeda dengan sungai ini. Airnya selalu segar karena air yang ada di sungai ini mengalir, bermanfaat bagi yang lain. Sehingga ketika hujan datang dan air dari sungai di atas gunung mengalir ke danau itu, maka airnya segar terus." Hidup yang menyimpan keselamatan untuk diri sendiri seperti danau itu. Airnya ada tetapi hanya untuk dirinya sendiri. Akibatnya adalah danau itu tidak banyak berguna dan kemudian berbau. Berbeda dengan sungai itu. Keselamatan seperti air sungai, ia perlu dialirkan kepada tempat yang berbeda dan menjadi berdaya guna bagi yang lain. Aktivitas 13 : Proyek Kalender Menolong Orang Lain 1. Persiapan a) Siapkan beberapa peralatan untuk membuat kalender, misalnya: kertas A4 atau kertas karton, gunting, lem, spidol warna-warni, dan sebagainya. b) Proyek dapat dibuat secara mandiri (individual) atau kelompok. c) Buat kalender satu bulan di kertas atau karton yang sudah disediakan. Pilih kalender dengan 30 hari. Lalu di kotak setiap tanggal, tuliskan hal baik yang hendak kamu lakukan di hari itu. Setiap hari harus berbeda dan dengan orang yang berbeda pula. Misal: membantu orang tua membereskan rumah, menyapa satpam di sekolah, dlsb. d) Lakukan hal-hal baik sesuai kalender tersebut. 108 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
2. Evaluasi a) Apakah kesulitan atau hambatan yang kamu alami? b) Manakah dari 30 hari itu yang menurutmu paling sukar? Mengapa? c) Menurutmu, mengapakah kita sebagai orang yang diselamatkan harus berbuat baik? d) Menurutmu, apakah 30 hari cukup? Atau sebenarnya harus dilakukan setiap hari sepanjang hidup? e) Coba perlihatkan kepada teman/kelompok yang lain. Apakah pendapatmu tentang kalender yang dibuat temanmu? Apakah komentar temanmu tentang kalender yang kamu buat? Sekolah Dasar Teologi Kristen 109
3. RANGKUMAN Anugerah keselamatan yang Tuhan Yesus berikan kepada kita adalah anugerah yang tidak boleh diam di dalam diri kita saja. Fakta bahwa Tuhan Yesus datang untuk mengasihi semua orang seharusnya mendorong kita juga untuk mengasihi semua orang sebagai bagian dari keselamatan yang Tuhan berikan. Keselamatan itu tidak untuk dipajang atau dibanggakan semata, namun dikerjakan dan ditunjukkan secara aktif dalam kehidupan kita. Itulah makna terdalam dari Tuhan Yesus sebagai Juru Selamat, yaitu Tuhan Yesus yang mengajak kita untuk menebarkan kasih Tuhan kepada semua orang. 4. SOAL LATIHAN Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1) Yesus banyak berkhotbah dan mengajar dengan menggunakan perumpamaan. Cara ini digunakan agar .... A. Lebih mudah dipahami. B. Berbeda dengan para Imam Saduki dan Farisi. C. Tidak ada pilihan media seperti video dan film. D. Orang-orang pada zaman itu lebih suka dengan perumpamaan. 2) Kata-kata Yesus "Akulah jalan dan kebenaran dan hidup. Tidak ada seorangpun yang datang kepada Bapa, kalau tidak melalui Aku." terdapat dalam .... A. Yohanes 2 : 11 B. Yohanes 4 : 16 C. Yohanes 14 : 6 D. Yohanes 16 : 24 110 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
3) Dalam Perumpamaan tentang Talenta (Matius 25:14-30) dikisahkan tentang tiga hamba yang diberikan talenta oleh sang Tuan sebanyak ..., ..., dan ... talenta. A. 3, 2, 1 B. 6, 4, 2 C. 5, 3, 1 D. 5, 2, 1 4) Sang Tuan menegur sang hamba ketiga dengan mengatakan bahwa ia sebagai .... A. Hamba yang Budiman B. Hamba yang baik dan rajin C. Hamba yang kejam dan pembohong D. Hamba yang jahat dan malas 5) Isi surat-surat yang ditulis oleh Paulus bersifat .... A. Mengeluh B. Menasihati C. Melemahkan D. Menggurui 6) Anugerah keselamatan dari Tuhan Yesus adalah anugerah yang .... A. Mudah B. Mahal C. Murah D. Menang 7) Sebagai anak Tuhan yang sudah diselamatkan, sikap kita adalah .... A. Berdoa siang dan malam di depan orang banyak. B. Berbicara yang sopan hanya kepada guru. C. Menebarkan kasih sayang kepada semua orang. D. Membantu orangtua agar dibelikan barang kesukaan. Sekolah Dasar Teologi Kristen 111
8) "Anugerah adalah tindakan aktif Tuhan untuk mengubah kondisi dan keinginan hati kita." Siapa tokoh Kristen yang mengatakan hal ini? A. Dietrich Bonhoeffer B. Agustinus C. Paulus D. Petrus 9) Keselamatan untuk menyelamatkan yang lain. Kalimat yang paling tepat untuk menggambarkan maksud dari ungkapan ini adalah .... A. Sebagai orang yang diselamatkan oleh Tuhan Yesus, maka kita berkewajiban mengkristenkan semua orang dengan segala cara. B. Sebagai orang yang diselamatkan oleh Tuhan Yesus, maka kita perlu hidup seperti Tuhan Yesus berfirman, artinya berdampak dan berguna bagi banyak orang. C. Sebagai orang yang diselamatkan oleh Tuhan Yesus, maka kita tidak boleh hidup sembarangan, harus dipenuhi dengan doa-doa meminta pada Tuhan agar teman-teman yang beragama lain bisa bertobat. D. Sebagai orang yang diselamatkan oleh Tuhan Yesus, maka kita harus memberi persembahan yang banyak ke gereja supaya gereja bisa menjalankan program-programnya. 10) Manakah kalimat yang paling tepat menggambarkan "hamba yang jahat dan malas" di dalam perumpamaan tentang talenta? A. Hamba yang kerjanya hanya makan dan tidur dan tidak memedulikan kebutuhan sang tuan. B. Hamba yang senantiasa berusaha mengorupsi uang sang tuan. C. Hamba yang memiliki hati yang tidak bersih, dipenuhi dosa, dan kesalahan. D. Hamba yang tidak mempergunakan berkat dari Tuhan dan hanya menyimpannya saja sehingga berkat itu tidak berkembang. 112 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1) Apa itu anugerah yang mahal dan anugerah yang murah? Coba jelaskan dan berikan contoh! 2) Dalam perumpamaan tentang talenta, apakah yang dilakukan oleh hamba dengan satu talenta? Mengapakah sang Tuan marah kepadanya? 3) Lengkapi titik-titik di bawah ini: Karena setiap orang yang ________________________, kepadanya akan diberi, sehingga ia ________________________. Tetapi ________________________, apapun juga yang ada padanya akan ________________________. 4) Apa yang akan kamu katakan kepada hamba dengan satu talenta agar ia bisa berubah dan mengusahakan talenta yang sang Tuan berikan? 5) Kita diselamatkan agar kita menyelamatkan yang lain. Coba uraikan kalimat ini dengan kata-katamu sendiri. Apakah artinya untuk kamu? Sekolah Dasar Teologi Kristen 113
B. KISAH PARA RASUL DAN TELADAN KEHIDUPAN 1. PENGANTAR Untuk membuka pertemuan kali ini, mari kita menyanyikan bersama lagu "Jalan Serta Yesus" Jalan serta Yesus, Jalan serta-Nya setiap hari Jalan serta Yesus, Serta Yesus s'lamanya Jalan dalam suka, jalan dalam duka Jalan serta-Nya setiap hari Jalan dalam suka, jalan dalam duka Serta Yesus s'lamanya. Coba perhatikan lagu itu khususnya di bagian kedua, "jalan dalam suka, jalan dalam duka." Ternyata berjalan bersama Yesus tidak dilakukan sesekali saja, namun dalam setiap kondisi dan situasi. Tetapi apakah benar? Coba kita cek bersama yuk. Kita berdoa lebih giat ketika sakit atau sehat? Kita berdoa lebih serius ketika mau ulangan atau mau liburan? Kita berdoa kepada Tuhan lebih sering ketika sedang ingin punya sesuatu atau ketika sudah punya sesuatu? Kita berdoa dengan gigih kepada Tuhan ketika kita dilanda sukacita atau dilanda dukacita? Jika jawaban kita pada pertanyaan-pertanyaan di atas lebih banyak ketika sakit memang karena manusia cenderung ingat Tuhan ketika lemah dan butuh pertolongan. Ketika senang? Mungkin lupa ya... Maka dari itu, lagu ini mengingatkan kita, bahwa dalam 114 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
keadaan suka maupun duka, ketika hati kita berbunga-bunga karena gembira, maupun ketika sedang sedih, berjalan bersama Yesus tidak ada habisnya. 2. URAIAN MATERI Kisah Para Rasul adalah satu kitab dalam Perjanjian Baru yang menceritakan mengenai kisah perjalanan para rasul yang diutus oleh Tuhan Yesus. Kisah mereka tidak selalu penuh dengan kebahagiaan atau sukacita, namun juga penuh dengan perjuangan untuk menyebarkan Kabar Baik. Mereka mencoba untuk menjadikan Tuhan Yesus sebagai guru dan teladan. Artinya mereka berusaha agar kehidupan mereka seperti Sang Guru, atau meniru kehidupan Yesus. Bagaimanakah caranya? Tentunya dengan mengenal lebih dekat dan mengusahakannya setiap hari. a. Berani Hidup untuk Tuhan Seorang penulis Kristen bernama C.S. Lewis pernah berkata bahwa tugas seorang Kristen adalah menjadi Kristus-Kristus kecil dalam kehidupan sehari-hari. Apakah maksudnya? Maksudnya bahwa dalam kehidupan ini kita perlu mencontoh apa yang Kristus lakukan. Hal ini berarti mengikuti langkah atau perbuatan Tuhan Yesus, misalnya: memberi pengampunan kepada teman yang bersalah, membela teman yang ditindas oleh yang lain, dlsb. Untuk itu, mengikuti Yesus sebagai teladan berarti mencontoh dan menjalani apa yang Tuhan Yesus ajarkan. Hal penting kedua yang diungkapkan C.S Lewis adalah bahwa seringkali ketika seseorang berbuat baik, orang itu diberikan pujian yang dapat berakibat tumbuhnya kesombongan alias besar kepala. Dengan mengatakan bahwa kita harus menjadi Kristus-Kristus kecil, C.S. Lewis ingin mengingatkan agar umat Kristen terbebas dari dosa kesombongan, karena hal baik yang kita lakukan semata-mata karena kita meniru Tuhan Yesus. Ketika seseorang melihat kita berbuat baik, bukan kita yang seharusnya mendapat pujian, karena itu adalah bentuk keteladanan kita kepada Tuhan Yesus. Kesombongan diri hanya akan menjauhkan kita dari Tuhan. Padahal, kita melakukan kebaikan karena Tuhan lebih dahulu mencontohkannya kepada kita. Sekolah Dasar Teologi Kristen 115
Hal yang juga penting dari C.S. Lewis adalah ia mendorong agar kisah kebaikan Kristus tidak berhenti pada Alkitab saja namun pada kehidupan sehari-hari seluruh manusia. Bahwa kisah kebaikan Tuhan Yesus bukan semata-mata seperti novel yang indah dibaca, namun juga dapat dilihat dan dirasakan hingga saat ini melalui kehidupan keseharian anak-anak Tuhan. Aktivitas 14 : Belajar dari Alkitab Bentuklah 4 kelompok. Kelompok A membaca Kisah Para Rasul 2 Kelompok B membaca Kisah Para Rasul 8 Kelompok C membaca Kisah Para Rasul 9 Kelompok D membaca Kisah Para Rasul 16 Ketika membaca pasal yang diberikan, cobalah mencari jawaban dari pertanyaan-pertanyaan berikut ini: 1. Peristiwa apakah yang terjadi di dalam pasal itu? Cobalah identifikasi sekurang-kurangnya 3 peristiwa penting dan inti dari pasal tersebut! 2. Siapa sajakah tokoh yang ada di dalam cerita itu? Cobalah identifikasi dan sebutkan minimal 3 tokoh di dalam kisah itu! 116 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
3. Apakah pergumulan yang dialami para tokoh di dalam kisah tersebut dan bagaimanakah Tuhan mencoba menjawab serta membantu mereka melewati kesulitan itu? 4. Pelajaran apakah yang bisa kamu petik dari kisah yang kamu baca dan bagaimana itu dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari kalian? 5. Setelah selesai, masing-masing kelompok diberikan kesempatan memaparkan hasil diskusi dan pencariannya agar kelompok lain dapat belajar tentang apa yang baru saja kalian baca. b. Berani Hidup untuk Sesama Martir adalah orang yang mati karena setia terhadap apa yang dia percayai. Dalam sejarah gereja, ada banyak martir bermunculan karena tidak sedikit orang yang tidak menyukai kekristenan dan orang-orang Kristen. Pada zaman itu, kekristenan seringkali dianggap sebagai ancaman yang perlu dibasmi. Bahkan, hingga ancaman kematian mereka terima akibat dari memilih Kristus sebagai Juruselamat mereka. Namun demikian, Dietrich Bonhoeffer, seorang yang kemudian dikenal sebagai tokoh agama di Perang Dunia ke-2 mengatakan, bahwa bukan mati untuk Kristus yang utama, namun hidup untuk Kristus, itulah yang terutama. Dengan prinsipnya itu, Bonhoeffer bisa terus berusaha menjadi penebar pengharapan dan mimpi bahwa Tuhan akan menyelamatkan walaupun ia sedang berada di kamp atau penjara pada Perang Dunia ke-II. Ia ditahan dengan keadaan yang sangat menyedihkan. Orang-orang di penjara atau kamp-kamp itu diwajibkan untuk kerja paksa dengan Sekolah Dasar Teologi Kristen 117
makanan seadanya. Hidup mereka madesu (masa depan suram). Tetapi Bonhoeffer percaya akan pengharapan kepada Tuhan sehingga setiap hari yang dia lakukan adalah berkeliling dari bangsal ke bangsal, dari kamar ke kamar untuk menghibur, berdoa bersama, dan saling menguatkan di antara para tahanan. Hasilnya? Ada banyak orang yang terus mempunyai pengharapan. Hidup untuk Tuhan jauh lebih penting daripada sekadar mati untuk Tuhan. Kisah Para Rasul juga menunjukkan bahwa jauh lebih penting hidup untuk Tuhan dalam menyebarkan Kabar Baik itu. Mereka berani dan menjadi para pemberani karena mereka tahu misi mereka adalah misi yang mulia. Aktivitas 15 : Membuat Spanduk Berani hidup untuk Tuhan, kini dan di sini berarti berani hidup untuk sesama. Untuk itu, sekarang cobalah buat sebuah proyek berupa spanduk besar tentang berani hidup untuk Tuhan, berani hidup untuk sesama. Berikut beberapa tema yang bisa dipakai: 1. Hidup Jujur. 2. Hidup berbagi dengan sesame. 3. Hidup Berintegritas. 4. Berani mengambil tantangan. 5. Berani berkata benar. 118 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
3. RANGKUMAN Menjadi Kristus-kristus kecil, itulah yang dilakukan oleh Paulus, Stefanus, dan para utusan Kristus lainnya. Jalan mereka tidak mudah untuk menyebarkan dan berbagi tentang Kabar Baik yang mereka terima. Namun, mereka tidak pernah berhenti mencoba dan tetap berjuang. Harga yang dibayar tidak sedikit dan murah, tetapi karena tugas yang dipercayakan kepada mereka sungguh besar, mereka mampu untuk terus berjalan. Tidak lupa, kisah- kisah di dalam Kisah Para Rasul mengingatkan kita bahwa Tuhan tidak pernah berhenti memelihara dan menuntun orang-orang yang diutus- Nya. Artinya, mereka tidak pernah sendirian. 4. SOAL LATIHAN Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1) Menjelang kematiannya, Stefanus tidak mengutuk tetapi malah mendoakan mereka. Hal ini menekankan bahwa setiap orang Kristen harus .... A. Mengampuni dan mendoakan mereka yang berbuat jahat kepadamu. B. Pasrah ketika mengalami perlakuan yang tidak menyenangkan. C. Mendoakan mereka yang berbuat jahat supaya mendapat celaka. D. Membalas kejahatan dengan tindakan yang lebih jahat. 2) Orang yang mati karena setia terhadap apa yang dia percayai disebut sebagai .... A. Rasul B. Nabi C. Martir D. Mesias Sekolah Dasar Teologi Kristen 119
3) Setelah peristiwa Pentakosta, seorang murid Yesus yang berkhotbah di depan semua orang percaya adalah .... A. Petrus B. Paulus C. Yakobus D. Yohanes 4) Di Damsyik, Saulus bertemu dengan seorang murid Tuhan Yesus bernama Ananias yang membebaskan Saulus dari .... A. Penganiayaan B. Penolakan para rasul C. Kebutaannya D. Kekuasaan imam besar 5) Kisah-kisah di dalam kitab Kisah Para Rasul mengingatkan kita bahwa Tuhan .... A. Berhenti memelihara para rasul. B. Menuntun orang-orang Farisi. C. Menjadi teladan bagi orang-orang Israel. D. Memelihara dan menuntun para rasul. 6) Tugas orang Kristen adalah menjadi Kristus-Kristus kecil. Tokoh yang mengatakan ini adalah .... A. C.S. Lewis B. Paulus C. Dietrich Bonhoeffer D. Petrus 7) Yang dimaksudkan dari menjadi Kristus-Kristus kecil adalah mencontoh apa yang Yesus lakukan di dalam kehidupan-Nya, terutama .... A. Melakukan banyak mukjizat. B. Mati di kayu salib. 120 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
C. Mengasihi setiap orang tanpa pilih kasih. D. Membangun pelayanan yang dimulai dari 12 orang. 8) "Bahwa bukan mati untuk Kristus yang utama, namun hidup untuk Kristus, itulah yang terutama." Tokoh yang mengatakan ini adalah .... A. C.S. Lewis B. Paulus C. Dietrich Bonhoeffer D. Petrus 9) Nama asli Paulus sebelum ia mengubah namanya adalah .... A. Tarsus B. Saulus C. Silas D. Petrus 10) Dalam kisah pertobatan Paulus, apa yang membuat ia hingga kehilangan penglihatannya? A. Terkena debu angin B. Cahaya dari langit C. Terjatuh dari keledai D. Mendadak menjadi buta Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1) Pentakosta adalah peristiwa turunnya Roh Kudus dan memampukan para murid untuk bersaksi. Ceritakan pengalamanmu didorong oleh Roh Kudus memberitakan Kabar Baik! Sekolah Dasar Teologi Kristen 121
2) Cara hidup jemaat perdana dalam Kisah Para Rasul 4:32-37 menginspirasi kita untuk tidak pernah berhenti berbagi. Dengan siapakah kita mau berbagi dan apakah yang dapat kita bagi? 3) Bacalah kembali Kisah Para Rasul 9. Bagaimanakah proses pertobatan Saulus? Ceritakan secara singkat dengan kata-katamu sendiri! 4) Lihat kembali Kisah Paulus di penjara. Mengapakah ia memutuskan untuk tidak keluar dari penjara yang sudah terbuka itu? Apakah maksud dan tujuan Tuhan pada peristiwa itu untuk Paulus dan kepala penjara? 5) Tulislah sebuah doa singkat untuk memohon pertolongan Tuhan supaya kamu berani hidup untuk Tuhan, seperti para utusan Tuhan di dalam Kisah Para Rasul! 122 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
C. SURAT-SURAT DAN CINTA KASIH UNTUK SEMUA 1. PENGANTAR Coba perhatikan surat dari seorang anak perempuan kepada ibunya berikut ini. Gambar 4.1: Sepucuk surat untuk ibu. Domain Publik. Sekolah Dasar Teologi Kristen 123
Terjemahan dari surat tersebut, demikian: Ibuku yang tercinta, Seperti seorang perawat, ibu merawat bagian diriku yang sakit. Seperti sebuah peta, ibu menolongku menemukan jalanku. Seperti seorang pahlawan super, ibu menghiasi hari-hariku. Seperti seorang pustakawan, ibu berbagi pengetahuan kepadaku. Seperti sepasang kaki, ibu memampukan aku untuk berdiri dengan mandiri. Seperti seorang terapis, ibu selalu mendengar. Seperti sebuah tisu, ibu menyeka air mataku. Seperti sebuah samudra, ibu selalu ada. Tidak seperti yang lain, ibu begitu mencintaiku. Seperti sebuah rumah, di dalammulah ibu, aku tinggal. Dengan cinta kasih, putrimu. Catatan: aku percaya bahwa ibu bisa melakukan apapun juga. Karena, bagi aku, ibu telah melakukan segalanya. Cobalah menjawab pertanyaan di bawah ini: 1. Coba identifikasi tokoh di balik surat ini. Siapa sajakah mereka? 2. Mengapa sang anak mengirimkan surat kepada ibunya? Menurutmu apakah yang coba disampaikan oleh anak tersebut melalui surat itu? 3. Kini cobalah membuat surat untuk orang tua atau orang yang kamu sayangi! Ketika membaca surat dari seorang anak perempuan kepada ibunya, kita segera menyadari bahwa surat adalah cara atau media yang dipakai untuk menyampaikan pesan tertentu. Dalam hal ini, pesan cinta dan bangga terhadap sang ibu sekaligus mengucapkan terima kasih atas apa yang telah sang ibu berikan. Untuk kita yang hidup di zaman ini, mungkin surat sudah sangat jarang kita lihat atau baca karena pesan sudah bisa disampaikan melalui berbagai aplikasi pesan yang lebih mudah dan cepat, seperti Whatsapp, Telegram, Line, atau SMS. Bahkan media sosial pun bisa dipakai untuk mengirimkan pesan. Namun pada 124 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
zaman kekristenan perdana, atau di abad-abad pertama, surat menjadi media yang umum dipakai. Bayangkan seperti orang yang sedang mengirimkan pesan tetapi lebih panjang dari sekadar pesan di WA, telegram, atau SMS. Isi dari surat itu bisa bermacam bentuk, namun semuanya dilakukan untuk tujuan tertentu, yaitu memberi informasi, mengungkapkan perasaan, memberi semangat, dan memberi petunjuk cara hidup orang Kristen di tengah masyarakat. 2. URAIAN MATERI Sebuah surat, pastilah ada pengirim atau penulis dan penerima atau pembaca. Penulis atau pengirim dari surat-surat di dalam Perjanjian Baru sebagian besar ditulis oleh Paulus, Petrus, Yakobus, Yohanes, dan Yudas. Mereka adalah orang-orang yang pernah mengajarkan tentang kekristenan kepada orang-orang atau jemaat pembaca surat mereka. Jadi, sebelum surat kepada Jemaat Korintus ditulis oleh Paulus, dia sudah terlebih dahulu berkunjung ke kota itu, mengumpulkan, mengajar, dan mengajak orang-orang di kota itu untuk menjadi umat pengikut Tuhan Yesus. Berapakah jumlahnya? Bervariasi, ada yang dalam jumlah kecil namun ada juga yang dalam jumlah besar. Surat-surat itu berfungsi untuk menguatkan iman mereka yang baru saja berpindah keyakinan menjadi seorang pengikut Tuhan Yesus. Mengapakah harus dikuatkan? Karena godaannya begitu besar, dan juga tekanan yang mereka terima sebagai orang Kristen. Tekanan yang mereka alami tidaklah mudah. Mereka tidak punya gereja, beberapa dari kelompok Kristen baru ini harus beribadah di bawah tanah, di dalam sebuah ruangan yang disebut dengan katakombe. Perhatikan gambar katakombe berikut ini. Sekolah Dasar Teologi Kristen 125
Gambar 4.2: Katakombe dengan dinding tengkorak. Domain Publik. Dari gambar ini kita dapat langsung melihat ada begitu banyak tengkorak manusia. Mengapakah demikian? Karena katakombe adalah tempat menaruh tulang-belulang masyarakat Romawi pada zaman itu. Tempat yang dijauhi orang inilah yang menjadi tempat para murid Tuhan Yesus beribadah karena mereka tidak bisa dan tidak boleh memiliki sebuah gereja. Sedikit demi sedikit para pengikut Tuhan Yesus pada zaman itu mulai menghias katakombe dengan gambar-gambar di dinding yang sampai saat ini bertahan. Contohnya seperti gambar di bawah ini. Gambar 4.3: Katakombe dengan dinding dilukis. Domain Publik. 126 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Tidak semua kelompok beribadah di katakombe atau di bawah tanah. Ada juga kelompok yang beribadah di rumah-rumah dengan diam-diam. Karena jika ketahuan, kematian bisa menjadi akibatnya. Ibadah-ibadah di rumah atau sering disebut dengan gereja-rumah ini, menjadi model yang lebih bersahabat bagi banyak pengikut baru dari Tuhan Yesus karena tidak harus melihat tengkorak, meskipun tekanan yang dirasakan tidak kalah hebat. Namun demikian, Paulus dan para rasul yang menebarkan Kabar Baik tidak pernah berhenti karena mereka tahu apa yang mereka sebarkan adalah kebaikan dan kebenaran. Terutama bagi orang-orang yang pada zaman itu disisihkan dan dipinggirkan, seperti orang kusta, orang disabilitas, para janda, dan pemungut cukai. Mereka dipinggirkan oleh masyarakat, namun Tuhan Yesus malah mengajak mereka makan bersama. Hebat bukan? Kabar Baik itu perlu didengar dan dirasakan oleh sebanyak-banyaknya manusia tanpa pandang bulu! Inilah keadaan dari mereka yang menerima atau membaca surat-surat, baik dari Paulus, Petrus, Yakobus, Yohanes, maupun Yudas. Keadaan mereka sungguh memprihatinkan, namun dengan pengharapan dan kekuatan iman, mereka mampu melewati berbagai rintangan. Jadi, jangan kaget kalau di dalam surat-surat ada begitu banyak imbauan dan penguatan agar mereka tetap setia dalam situasi yang sangat sulit sekalipun. Bahkan, mereka tetap berbagi kasih untuk semua orang, mengampuni yang lain, yang menyakiti dan senantiasa mengusahakan kehidupan yang baik bagi yang lain. Menjadi teladan di dalam masyarakat adalah salah satu nilai penting dari kehidupan jemaat pada zaman itu. Sekolah Dasar Teologi Kristen 127
128 Aktivitas 16 : Membuat Poster 1. Bagi kelas ke dalam beberapa kelompok. Masing-masing kelompok mendapat tugas membuat poster tentang bagaimana menerapkan salah satu dari 9 buah Roh yang disebutkan di dalam Galatia 5:22-23 dalam kehidupan sehari-hari. Cobalah memakai bahasa-bahasa yang inklusif, artinya bisa diterima dan dimengerti oleh orang-orang yang tidak seagama dengan kita. Ingat, surat-surat itu ditujukan agar orang-orang Kristen bisa hidup harmonis dengan sesamanya. Jangan lupa untuk dihias. 2. Evaluasi a) Apakah permasalahan yang kamu angkat? Mengapakah kamu pasangkan dengan buah Roh tersebut? b) Menurutmu bagaimanakah poster yang kamu buat dapat menolong teman-temanmu untuk lebih baik dalam berperilaku seperti buah Roh itu? c) Apa perasaanmu ketika membuat poster tersebut? d) Menurutmu, siapa sajakah yang bisa dan perlu membaca poster buatanmu? Dan sudahkah kamu melakukan seperti yang kamu tulis? Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
3. RANGKUMAN Seperti sebuah surat yang berfungsi untuk menyampaikan banyak pesan kepada sang pembaca, seperti itu jugalah fungsi dari surat-surat di dalam Perjanjian Baru. Terutama bagi para pengikut Tuhan Yesus yang berada di beberapa daerah yang mengalami tekanan. Keadaan mereka penuh dengan perjuangan, namun justru dalam perjuangan itu iman mereka tidak goyah. Iman mereka bertumbuh dalam perjuangan. Para penulis surat tahu betul tentang keadaan yang sedang mereka alami, untuk itulah isi dari surat-surat itu mencoba menguatkan, menyelesaikan, dan menyemangati mereka. Tidak sampai di situ saja, surat-surat juga berisikan tentang bagaimana menjadi umat Kristen di tengah-tengah masyarakat. Bahwa menjadi umat kepunyaan Tuhan Yesus, tidak berarti bisa duduk santai dan berleha-leha. Sebaliknya, menjadi umat Kristen berarti memiliki tugas untuk senantiasa mengabarkan dan menebarkan Kebaikan Tuhan untuk semua orang. Bahwa kasih Tuhan tidak hanya untuk aku seorang, namun untuk semua orang. Bahkan, mereka yang menindas orang-orang Kristen pada zaman itu. Ingat, buah Roh tidak hanya ditujukan bagi mereka yang bersikap baik kepada kita, namun juga dan terutama bagi mereka yang mungkin melihat kita dengan sebelah mata. Sekolah Dasar Teologi Kristen 129
4. SOAL LATIHAN Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1) Dalam Roma 6:23, Paulus menegaskan akan bahaya dosa bagi manusia: "sebab upah dosa adalah maut". Maut di sini berarti manusia .... A. Tidak bernapas lagi. B. Terpisah dari Allah. C. Diusir dari Taman Eden. D. Mati secara biologis. 2) Sikap Paulus terhadap pengikut Yesus setelah bertobat adalah .... A. Menjalin persaudaraan dan melayani orang percaya. B. Menjauh karena merasa telah berbuat dosa. C. Takut dan menjauh dari orang percaya. D. Tetap memusuhi orang percaya. 3) Ketika berhasil, Tuhan melarang seseorang menjadi sombong. Karena kesombongan akan menimbulkan .... A. Hidup senang dan bangga. B. Kehancuran dalam hidup. C. Ditakuti semua orang. D. Dipuji banyak orang. 4) Hal-hal berikut ini termasuk Buah Roh (Galatia 5:22-23), kecuali .... A. Kasih B. Kesetiaan C. Kerendahdirian D. Kelemahlembutan 130 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
5) Kamu memiliki sahabat. Suatu hari saat mata pelajaran olahraga, kamu melihat temanmu diam-diam masuk ke kelas dan mengambil uang milik temanmu yang lain. Sikap yang menunjukkan buah Roh dalam diri seseorang adalah .... A. Mencegahnya mencuri dan menasihatinya agar tidak mengulangi perbuatannya lagi. B. Melaporkan pada guru dan menceritakannya kepada yang lain bahwa dia telah mencuri. C. Tidak mau lagi berteman dengannya karena takut akan menjadi pencuri seperti dia. D. Mengingatkan dan mengajak dia untuk berbagi uang tersebut untuk jajan. 6) Umat Kristen memiliki tugas untuk senantiasa .... A. Menceritakan Kisah Kelahiran Yesus kepada semua orang. B. Beribadah dan menghafal ayat-ayat di Alkitab. C. Menggunakan atribut kekristenan, misalnya kalung salib. D. Mengabarkan dan menebarkan kebaikan Tuhan kepada semua orang. 7) Berikut adalah orang-orang yang disisihkan pada zaman Paulus, kecuali .... A. Orang dengan disabilitas. B. Penderita kusta. C. Pemungut cukai. D. Imam Bait Allah. 8) Ruang ibadah jemaat Kristen perdana yang berada di bawah tanah disebut dengan .... A. Gereja B. Katakombe C. Tempat perlindungan D. Lantai Dasar Sekolah Dasar Teologi Kristen 131
9) Salah satu contoh tindakan nyata dari buah Roh, kecuali .... A. Menolong teman yang sedang terjatuh. B. Mengerjakan tugas kelompok dengan baik. C. Menjadi orang yang pemalu. D. Tidak berbicara kasar. 10) Paulus mengirimkan surat kepada para jemaat perdana agar mereka tidak hanya mampu bertahan dalam tekanan namun juga .... A. Terus beribadah dengan khusyuk dan teratur karena melalui ibadahlah iman mereka akan terus bertumbuh. B. Tetap menunjukkan jati diri mereka sebagai umat Kristen dengan menolong sesama terutama orang-orang yang dipinggirkan. C. Terus mengusahakan pendirian rumah ibadah karena tanpa rumah ibadah, mereka tidak bisa menjalankan aktivitas mereka dengan baik. D. Tetap memisahkan diri dengan masyarakat sekitar pada masa itu karena jika tidak, maka hidup mereka dapat terancam. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1) Siapa sajakah para penulis Surat-surat dalam Perjanjian Baru? Sebutkan nama mereka dan surat yang mereka tulis! 2) Untuk apa penulis menulis surat-surat dalam Perjanjian Baru? Mengapakah mereka menulis surat untuk pembacanya saat itu? 132 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
3) Ceritakan kembali tentang katakombe dan gereja-rumah yang sudah dijelaskan di awal. Mengapakah mereka sampai beribadah seperti itu? 4) Apa sajakah buah Roh itu? Tuliskan buah Roh beserta tantangannya! 5) Jelaskan secara singkat mengapakah kita harus menyatakan buah Roh itu kepada semua orang? Sekolah Dasar Teologi Kristen 133
GLOSARIUM Perjanjian Lama Adam: Kata "adam" berasal dari "adamah" yang berarti "tanah". Apokalipsis: Sebuah jenis tulisan yang banyak bermunculan pada sekitar tahun 300 seb.M. hingga tahun 30 seb.M., atau bahkan hingga sekitar tahun 120 Masehi. Tulisan seperti ini banyak menggunakan angka-angka tahun, binatang-binatang dengan rupa yang aneh-aneh, dll. yang tujuannya adalah menyamarkan pesan yang disampaikan oleh para penulisnya kepada para pembacanya yang sesungguhnya. Tulisan itu dibuat demikian sebab si penulis tidak ingin tulisan itu dipahami oleh musuh. Dosa: Salah satu definisi yang diberikan tentang "dosa" adalah "kegagalan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya." Contoh, Allah telah menetapkan manusia untuk hidup taat kepada perintah-perintah-Nya, namun ternyata sering sekali hidup manusia tidak mencapai tujuan itu. Manusia malah berbelok dari tujuan itu. Akibatnya manusia layak dihukum. Harem: Sebutan bagi tempat atau juga sekumpulan perempuan yang diletakkan di sebuah tempat tersembunyi dan aman, yang hanya bisa dimasuki oleh raja di tempat itu. Hawa: Kata "hawa" berarti "kehidupan". Helenisasi: Upaya penyebaran budaya dan agama Yunani di seluruh wilayah jajahan Makedonia dan kerajaan penggantinya, seperti Dinasti Seleukus di Suriah. Hikmat: salah satu cara bagi Allah untuk menyatakan kehendak-Nya kepada manusia di dunia. Jadi, Allah tidak hanya menyatakan pikiran, maksud, dan rencana-Nya melalui nubuat, tetapi juga melalui hikmat, atau kebijaksanaan yang diturunkan dari abad ke abad oleh para orang tua ke anak-anaknya. Ikan besar: Alkitab tidak menjelaskan jenis ikan apa yang menelan Yunus. Karena itu kita tidak perlu menerka-nerkanya sebagai ikan paus. Kanon: Kumpulan kitab yang diakui sebagai kitab-kitab suci, atau kitab-kitab yang dinyatakan berwibawa bagi kehidupan orang percaya. Kanon untuk tiap kelompok agama bisa berbeda-beda. Kanton Protestan tidak sama dengan Kanon Katolik, tidak 134 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
sama pula dengan Kanon Ortodoks Timur, atau Kanon Ortodoks Etiopia. Perbedaan- perbedaan ini tidak perlu dijadikan dasar untuk berdebat. Korban: Persembahan yang diberikan oleh orang Israel kepada Allah untuk berbagai tujuan, misalnya pengucapan syukur, penebusan dosa, penebusan terhadap anak laki-laki yang sulung, dll. Bentuk korban bisa berupa hasil ternak atau juga hasil tanaman. Niniwe: Nama sebuah negara kota di Asyur. Penduduknya dianggap musuh oleh bangsa Israel, sebab Asyur pernah menjadi penjajah Israel dan mengangkut setengah penduduknya ke kerajaan itu, khususnya yang kaya dan pintar. Sisanya ditinggalkan di Israel. Septuaginta: Bagian Alkitab Perjanjian Lama yang diterjemahkan dari Bahasa Ibrani kepada Bahasa Yunani. Tujuannya untuk menolong orang-orang muda Ibrani yang sudah tidak mengerti lagi Bahasa Ibrani karena politik helenisasi para penguasa Makedonia dan para penggantinya. Sida-sida: Orang laki-laki yang kehilangan alat kelaminnya (penis), atau bahkan juga buah zakarnya. Di zaman dahulu, anak laki-laki remaja banyak yang dijadikan sida-sida, supaya mereka bisa dipercayai untuk menjadi pengawal ratu atau harem milik raja. Perjanjian Baru Anugerah: Dalam pengertian rohani, anugerah adalah kemurahan hati atau sikap Allah merendahkan diri kepada umat manusia. Dalam pengertian Injil secara konkret, anugerah adalah kasih dan kemurahan hati Allah dalam Kristus yang tidak layak bagi kita, sebagaimana ditunjukkan dalam keselamatan yang secara cuma-cuma disediakan bagi umat manusia (lih. Ef 2:9). Anugerah mendatangkan damai sejahtera dan sukacita karena keyakinan. Bapa Gereja: Sebutan ini biasa ditujukan kepada pemimpin gereja pada zamannya. Era Bapa-bapa gereja dimulai sejak berakhirnya era para rasul (sekitar tahun 100 M) hingga konsili Kalsedon (tahun 451 M). Pada masa ini, gereja berkembang dan meluas terbentang dari Roma hingga Afrika bahkan Asia. Pada konsili atau rapat Sekolah Dasar Teologi Kristen 135
gerejawilah para Bapa Gereja duduk bersama untuk memercakapkan pergumulan gerejawi. Salah satu contoh dari Bapak Gereja adalah Agustinus dari Hippo. Kata Hippo menunjuk pada suatu kota di Afrika yang pada zamannya menjadi salah satu pusat kekristenan. Pada saat itu, cukup lazim bagi seseorang dikaitkan dengan nama kampung halamannya. Dietrich Bonhoeffer: adalah seorang pendeta dan teolog Lutheran Jerman dan seorang anggota dalam gerakan perlawanan Jerman terhadap Nazisme. Gereja Rumah: adalah sebuah istilah tidak resmi untuk suatu kelompok kaum Kristen yang berkumpul atau bersekutu bersama-sama baik reguler maupun spontan di sebuah rumah atau tempat atau lapangan yang biasanya bukan untuk tempat ibadah resmi. Dalam bahasa Inggris: House Church atau Home Church. Injil: Berasal dari kata Yunani euanggelion yang berarti: kabar gembira, berita baik. Kedatangan Yesus Kristus dan mulainya pemerintahan Allah di dunia ini merupakan inti Injil yang harus diberitakan ke mana-mana (bdk. Mat 24:14). Kemudian tulisan- tulisan rasul-rasul yang membukukan kesaksian tentang diri Yesus Kristus disebut juga: kitab-kitab Injil. Katakombe: adalah sebuah ruangan atau jalan di bawah tanah yang biasanya digunakan untuk keperluan religius. Biasanya merupakan kuburan bawah tanah yang terletak di berbagai kota Kekaisaran Roma, khususnya di Kota Roma sendiri. Keselamatan: adalah penyelamatan jiwa dari dosa dan kematian. Keselamatan dapat juga disebut "pembebasan" ataupun "keamanan" dari kodrat berdosa, dan merupakan janji akan kehidupan kekal melalui roh. Mukjizat: sesuatu hal yang ajaib atau di luar kebiasaan, yang dilakukan oleh Allah melalui para nabi-Nya. Sesuatu pekerjaan atau perbuatan yang ajaib dan mengandung kuasa yang tidak dapat dikerjakan menurut hukum alam. Papirus: (nama ilmiah: Cyperus papyrus) adalah sejenis tanaman air yang dikenal sebagai bahan untuk membuat kertas pada zaman kuno. Tanaman ini umumnya dijumpai di tepi dan lembah Sungai Nil. Kira-kira 3500 SM, bangsa Mesir Kuno sudah memanfaatkan papirus. 136 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
Paulus (dari Tarsus): atau Rasul Paulus, awalnya bernama Saulus dari Tarsus adalah seorang Yahudi yang lahir dan dibesarkan di Tarsus, provinsi Kilikia, wilayah Asia Kecil (Kisah Para Rasul 21:39). Dia adalah keturunan suku Benyamin dan termasuk orang Ibrani. Dia adalah warga negara Romawi. Dalam Alkitab, dia digambarkan sebagai orang yang kecil, memiliki kelemahan dalam penglihatannya (Galatia 4:15; 16:11), dan tidak terlalu fasih dalam berbicara (2 Korintus 10:10; 11:6). Talenta: adalah ukuran timbangan di Timur Tengah pada zaman Alkitab sebesar 3000 syikal (sekitar 34 kilogram). Dalam zaman Perjanjian Baru, satu talenta merupakan ukuran jumlah uang yang sangat besar nilainya, yaitu sepuluh ribu dinar (satu dinar = gaji satu hari orang Yahudi). Sekolah Dasar Teologi Kristen 137
DAFTAR INDEKS A I Alkitab, ii, iii, 31, 64, 77, 81, 83, 84, 85, 87, 90, 96, 98, 104, 107, 118, 133, 136, 137, 139, 140 ibadah, 63, 94, 129, 133, 134, 138 iman, 79, 87, 127, 129, 131, 134 Injil, i, vi, 77, 80, 81, 82, 83, 85, 87, 88, anugerah, ii, viii, 104, 105, 106, 111, 112, 92, 94, 99, 102, 103, 137, 138 114, 137 Anugerah, vi, viii, 104, 105, 106, 111, 112, 113, 137 apokaliptik, 55 Israel, 15, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 38, 39, 42, 48, 51, 55, 65, 69, 70, 72, 74, 122, 137 J B jemaat, 63, 77, 85, 86, 124, 127, 129, Bapa Gereja, 93, 100, 137 Buah Roh, 103, 132 133, 134 Juruselamat, iii, 77, 119 C K ciptaan, iii, 5, 8, 9, 12, 18, 97, 99, 100 Ciptaan, 3, 4 D diciptakan, 5, 8, 10, 11, 12 dosa, 4, 8, 9, 13, 14, 20, 21, 88, 93, 100, 101, 113, 117, 132, 136, 137, 138 Kabar Baik, i, vi, 77, 83, 92, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 117, 120, 121, 123, 129 kanon, 40 katakombe, 127, 128, 129, 135 kekristenan, 87, 119, 127, 133, 138 Kerajaan, 40, 57, 59, 62, 66, 67, 94, 100, Dosa, iv, 3, 13, 18, 23, 136 dunia, 4, 19, 24, 44, 47, 51, 57, 91, 93, 94, 96, 97, 99, 100, 101, 103, 136, 138 101 Kerajaan Allah, 57, 94, 101 kerajaannya, 62 keselamatan, 3, 4, 6, 9, 43, 84, 92, 93, G gereja, 23, 63, 101, 104, 105, 113, 119, 97, 104, 105, 106, 107, 109, 111, 112, 137 127, 128, 129, 135, 137 Keselamatan, vi, 2, 63, 99, 103, 104, 106, 108, 109, 111, 113, 138 H harapan, 13, 63 hikmat, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 51, 52, 54, 57, 136 korban, 15, 46, 94, 137 Kristen, i, ii, 1, 48, 63, 84, 90, 99, 101, 113, 117, 119, 121, 122, 127, 130, 131, 133, 134, 138, 141 138 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
L legenda, 40 M majas, 84 mencipta, 3, 6 menciptakan, 4, 5, 7, 8, 96, 101 mimpi, 55, 56, 57, 61, 63, 64, 96, 119 mukjizat, 77, 82, 122 N nabi, i, 1, 2, 40, 42, 69, 138 Nabi, 1, 2, 40, 69, 72, 73, 121 nasihat, 40, 42, 44, 46, 48, 49, 51, 53 P papirus, 79, 138 Para Rasul, 77, 80, 83, 85, 88, 89, 103, 117, 118, 120, 121, 122, 124, 139 pelangi, 19 penciptaan, 4, 5, 6, 8, 11 Penciptaan, iv, viii, 4, 5 pengajaran, 82 Pentateukh, i, 1, 25 perjanjian, 19, 21, 24, 26, 32, 33, 34, 37, 38 Sekolah Dasar Teologi Kristen Perjanjian Baru, i, vi, ix, 1, 4, 55, 77, 78, 79, 81, 82, 83, 84, 87, 88, 89, 117, 127, 131, 134, 137, 139, 140 Perjanjian Lama, i, 1, 2, 23, 25, 43, 78, 136, 137, 140 Perumpamaan, 90, 106, 112 puisi, 40 S Sabat, 94 salib, 87, 93, 122, 133 Sastra, 1, 2, 40 sejarah, i, 61, 62, 83, 85, 87, 119, 141 Sejarah, 1, 25, 51, 77, 80, 81, 87, 141 setia, 28, 38, 45, 64, 83, 119, 121, 129 surat, i, ix, 45, 77, 80, 81, 83, 86, 87, 88, 103, 112, 125, 126, 127, 129, 130, 131, 134 T talenta, 106, 107, 112, 113, 114, 139 teladan, i, 104, 106, 117, 122, 129 Z zaman, 2, 24, 42, 84, 94, 111, 119, 126, 128, 129, 131, 133, 137, 138, 139 139
DAFTAR PUSTAKA Bergant, Dianne dan Karris, Robert J. (2002). Tafsir Alkitab Perjanjian Lama. Jakarta: Kanisius. Bonhoeffer, Dietrich. (2015). The Cost of Discipleship. London: SCM Press. Brown, Raymond E. (2010) An Introduction to the New Testament: The Abridged Edition. New Haven: Yale University Press. Carson, D. A. dan Moo, Douglas J. (2005). An Introduction to the New Testament. Grand Rapids: Zondervan. Drane, Job. (2005). Memahami Perjanjian Baru. Jakarta: BPK Gunung Mulia. Duyverman, M.E. (2008). Pembimbing Ke Dalam Perjanjian Baru. Jakarta: BPK Gunung Mulia. Groenen, C. (2000). Pengantar ke dalam Perjanjian Lama. Jakarta: Kanisius. Harris, Stephen L. (1985). Understanding the Bible. Palo Alto: Mayfield. Kramer, A.Th. (1980). Kitab Yunus. Jakarta: BPK Gunung Mulia. Lempp, Walter. (1974). Kejadian 1:1-4:26 Jakarta: BPK Gunung Mulia. Malina, Bruce J. (2001). The New Testament World: Insights from Cultural Anthropology. Louisville: Westminster John Knox Press. Mulder, D.C. (2015). Kitab Yosua. Jakarta: BPK Gunung Mulia. Siahaan, S.M. dan Patterson, Robert M. (2007). Kitab Daniel. Jakarta: BPK Gunung Mulia. Sinulingga, Risnawaty. (2007). Kitab Amsal. Jakarta: BPK Gunung Mulia. 140 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab
BIOGRAFI PENULIS Pdt. Drs. Stephen Suleeman, MA.Th, Th.M. lahir di Jakarta, 17 Maret 1954. Pada tahun 1978, lulus sebagai Sarjana Teologi dari Trinity Theological College, Singapura. Tahun 1987 mendapat gelar Doktorandus dalam Ilmu Komunikasi, dari FISIP-UI. Tahun 1991 meraih gelar Master of Arts dalam bidang Studi Perdamaian dari Bethany Theological Seminary, Oakbrook, Illinois. Pada tahun 1992 lulus Master of Theology dalam bidang Sejarah dan Pemikiran Kristen dari Union Theological Seminary in Virginia, Richmond, Virginia. Tahun 2001-2007 menempuh program PhD dalam kajian Interdisipliner di Graduate Theological Union, Berkeley, California. Bidang peminatannya mencakup agama, teologi, sejarah, masalah Tionghoa, sosial, politik, dan budaya. Ia menjadi pengajar di STT Jakarta sejak tahun 1985 dan sebagai Kepala Unit Pendidikan Lapangan sampai tahun 2018. Hingga saat ini sebagai dosen tetap untuk Mata Kuliah Mata Kuliah Agama dan Masyarakat, Ilmu-ilmu Sosial, dan Praktek Lapangan. Sejak tahun 1980-an hingga saat ini aktif menjadi penulis buku-buku Pendidikan Agama Kristen untuk jenjang SMP dan SMA. Gloria Jennifer Supit, S.Si(Teol)., M.Pd lahir di Jakarta, 17 September 1985. Lulus program Sarjana Sains Teologi dari Sekolah Tinggi Filsafat Teologi Jakarta pada tahun 2009 dan program Magister Manajemen/Administrasi Pendidikan dari Universitas Kristen Indonesia tahun 2015. Tahun 2010/2011 menjadi guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen di BPK Penabur Secondary School Kelapa Gading dan menulis Buku Renungan Anak Superkidz. Sejak tahun 2012 sebagai tenaga pengajar Mata Kuliah Agama Kristen di Universitas Indonesia. Pada tahun 2014 sebagai Penyusun Bahan Ajar Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Agama Kristen Program Paket B, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Tahun 2015 hingga 2017 mengajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen di Sekolah Cikal Serpong dan British School Jakarta untuk jenjang TK-SMA. Sejak tahun 2018 sampai sekarang sebagai Koordinator Unit Penjaminan Mutu di Universitas Pradita. Sekolah Dasar Teologi Kristen 141
Buku ini menjelaskan tentang kasih Allah yang sangat besar kepada dunia ini. Rencana dan Karya Keselamatan Allah yang nyata bagi semua makhluk disaksikan dalam kitab-kitab Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru. Tuhan Yesus adalah Guru dan Teladan bagi kita, murid-murid-Nya. Setiap orang yang mau mengikut Kristus diundang untuk menyebarkan Kabar Baik itu dengan hidup sesuai dengan perintah dan kehendak-Nya. DIREKTORAT JENDERAL BIMBINGAN MASYARAKAT KRISTEN DIREKTORAT PENDIDIKAN KRISTEN KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 142 Buku Siswa Pengetahuan Alkitab