1 Kuncung : "Lha iya nek kuwi aku uwis dhong. Ning pelajaran sekolah kok didhawuhi surjanan, blangkonan, jaritan, kuwi apa ya tuwon. Lak ribet ta, mlaku we rekasa kok. Bayangna coba!" Mas Gendhon : "Mula anane wulangan Jawa kuwi ndhuwe karep para murid supaya tumindak cara alus Cung.... Ora kaya kowe jaritan kok polah e malah kedabitan jempalikan ora karuwan" Terjemahan: Kuncung : "Lha iya kalau itu aku sudah paham. Tapi kok belajar di sekolahan disuruh pakai surjan, blangkon, jarik, apa ya ada. Kan jadinya ribet, jalan aja susah kok. Bayangin coba!" Mas Gendhon: "Mangkanya adanya pelajaran Jawa itu punya maksud supaya murid bertindak secara halus Cung ... Tidak kayak kamu jaritan kok tingkahnya nggak karuan" 2 Pak Dhukuh : "Wah nek kados kula taksih tebih Budhe. Nyonto kados menika" Budhe : "Ning nggih saged ta kedahipun" Terjemahan: Pak Dhukuh : "Wah kalau seperti saya masih jauh Budhe. Meniru seperti itu" Budhe : "Tapi kan ya bisa seharusnya" 98 Lampiran 1. Dhata Transkrip lan Terjemahan Basa Indonesia Katrangan: Ukara kang kacithak kandel utawa bold nuduhake ukara ingkang ngandhut tindak tutur direktif. Dene ukara kang ora kacithak kandel wiwit dhata 56 nuduhake ukara kang ngemot nilai pendidikan karakter. Dhata Ukara lan Terjemahan Basa Indonesia 3 Mas Gendhon : "Nganggone rak ora saben dina ta? Mung wektu-wektu tertentu wae!" Kuncung : "Engko kaya kethoprak Mas. Apa wis ora dhong, isin je" Terjemahan: Mas Gendhon : "Pakainya kan enggak setiap hari kan? Cuma waktu-waktu tertentu aja!" Kuncung : "Nanti mirip Kethoprak Mas. Apa tidak paham, malu lah" 4 Pak Dhukuh : "Ngangge daster menapa celana kulot lak malah komplit ta Budhe?"
8 Bapak : "Aja ditiru kakangmu kae, senengane werna-werna tingkahe" Terjemahan: Bapak : "Jangan ditiru Kakakmu itu, banyak tingkahnya" 99 Budhe : "Niku rak nek teng ngomah, lha nek teng njawi ngaten niki mosok dasteran. Teneh diguyu pithik mangke" Terjemahan: Pak Dhukuh : "Pakai daster apa celana kulot apa nggak malah kelihatan lengkap Budhe?" Budhe : "Itu kan kalau di rumah, kalau di luar rumah seperti ini masak pakai daster. Malah diketawain ayam nanti" 5 Kuncung : "Dudu manten Mas, nek pama aku dadi ratu kaya kethoprak kae rak oleh aba karo patihe ta? Umpamane Mas Gendhon dadi patihku. Patih Gendhon aku jupukna tongseng rong piring ya!" Mas Gendhon : "Eee ehek (cegikan) Lha kok leh pinuk, yo kene dhuwite" Terjemahan: Kuncung : "Bukan manten Mas, tapi kalau aku jadi Raja kayak di kethoprak itu pasti boleh nyuruh Patihnya kan? Seandainya Mas Gendhon jadi patihku. Patih Gendhon ambilkan aku tongseng dua piring ya!" Mas Gendhon : "Ee ehek (cegikan) Lha kok ya gitu, mana uangnya" 9 Kuncung : "Nek leh cocok niku nggih cocok, ning nek ngrasani niku mbok nek enten uwonge ngaten lho!" Pak Dhukuh : "Kuwi jenenge ora ngrasani ning ngumumke" Terjemahan: Kuncung : "Kalau yang cocok itu ya cocok, tapi kalo ngomongin orang itu kalau orangnya ada di depan langsung gini lho!" 7 Simbok : "Ehh kuwi dirungokake ngendhikane Bapakmu!" Terjemahan: Simbok : "Ehh itu dengerin kata Bapakmu!" 6 Bapak : "Bener banget lho. Mula minangka generasi penerus kaya kowe iki aja nganti kelangan jati dhirine wong Jawa kareben ora cuthel nerusake sejarahe wong tuwa!" Bawuk : "Ning Kang Kuncung kok ora gelem didhawuhi ngagem surjanan ya Pak?" Terjemahan: Bapak : "Bener banget lho. Mangkanya sebagai generasi penerus kayak kamu itu jangan sampai kehilangan jati diri sebagai orang Jawa supaya tidak putus meneruskan sejarahnya orang tua!" Bawuk : "Tapi kok Kang Kuncung nggak mau disuruh pakai surjan ya Pak?"
10 Budhe : "Mosok, ana wong tuwa lingguh meger-meger liwat mung nlentheng wae ora gelem sapa aruh!" Thiwul : "Lha jamanipun sampun ewah kok Budhe, mbok menawi mboten pun paring wewarah kaliyan tiyang sepuhipun dados lare nggih mboten retos bab soba sita" Terjemahan: Budhe : "Masak, lihat ada orang tua duduk cuma lewat gitu aja nggak mau menegur sapa!" Thiwul : "Lha jamannya sudah berubah kok Budhe, kalau tidak diberi ajaran oleh orang tuanya ya anak tidak tahu sopan santun" 12 Pak Dhukuh : "Wah jebul Kuncung krunggu Ndon, cilaka iki!" Mas Gendhon : "Ning iki mau ngrasani apik kok Cung" Terjemahan: Pak Dhukuh : "Wah ternyata Kuncung denger Ndon, bahaya ini!" Mas Gendhon : "Tapi ini tadi ngomongin yang baik-baik kok Cung" 13 Bapak : "Lha ya beda, nek dibandhingke karo guru kok ya. Guru kae pancen uwis disanguni ngilmu carane ngadhepi bocah, mula uwis kulina ngadhepi bocah sing nakale kaya ngapa. Nakale Kuncung kae isih lumrah wong kuwi bocah, mula mung kudu tlaten lan pinter anggone ngemong!" Simbok : "Ngemong piye ta Pakne?" Terjemahan: Bapak : "Ya beda, kalau dibandingkan sama guru. Guru itu sudah dibekali ilmu bagaimana caranya mengahadapi anak, sehingga sudah biasa menghadapi anak yang nakalnya tidak terkira. Nakalnya Kuncung itu masih lumrah orang itu masih kecil, jadi cuma harus telaten dan pintar mendidik!" Simbok : "Mendidik bagaimana sih Pak?" 14 Bapak : "Ya uwis ora sah muring-muring. Mula ya Le bapak tak omong kabeh panyaruwe ktirik saran saka uwong liya kuwi uga guru kanggo awake dhewe sebab kritik sing sipate membangun kuwi malah bisa kanggo pepeling yen awake dhewe nalisir saka 11 Bawuk : "Uwis ta Kang mbok sinau sabar kaya ngendhikane pak guru kae lho wong sing sabar bakale subur, ngono Kang!" Kuncung : "Subur apane kok kaya tanduran kangkung wae subur" Terjemahan: Bawuk : "Sudah lah Kak belajar sabar saja seperti kata pak guru itu lho orang yang sabar pasti akan subur, gitu lho Kak!" Kuncung: "Subur apanya kok kayak sayur kangkung aja subur" 100 Pak Dhukuh: "Itu namanya bukan ngomongin orang tapi ngumumin"
101 bebener. Mula aja wegah nampa panyaruwe saka uwong liya. Pengalaman urip bisa uga disebut guru sebab ing kono kowe mangerteni bab sing salah lan bener. Mula pilih ana sing bener lan guwangen sing luput kareben bisa dinggo sangu uripmu besok Le!" Terjemahan: Bapak : "Ya sudah tidak usah marah-marah. Mangkanya ya Nak bapak mau ngomong dulu, semua kritik saran dari orang lain itu juga merupakan guru untuk kita sebab kritik yang sifatnya membangun itu malah bisa jadi pengingat jika kita lalai dari kebenaran. Jadi jangan tidak mau menerima pendapat orang lain. Pengalaman hidup juga bisa disebut guru sebab dari situ kamu mengerti bab yang salah dan benar. Jadi pilih yang benar dan buang yang kurang benar supaya bisa digunakan untuk bekal hidup besok Nak!" 15 Mas Gendhon : "Eee ehek (cegikan) nggih menawi saged kula dipunsuwunake pangapunten kaliyan Den Bei Jaya Sumpena nika Pak Dhukuh! supados kula mboten kados jambu mete menika" Pak Dhukuh : "Ya mengko tak matur karo Den Beine, ning aja dibaleni ya?" Terjemahan: Mas Gendhon : "Eee ehek (cegikan) Ya jika bisa saya dimintakan maaf sama Den Bei Jaya Sumpena itu Pak Dhukuh! Supaya saya tidak seperti jambu mete nantinya" Pak Dhukuh : "Ya nanti tak bilang ke Den Beinya, tapi jangan diulangi lagi ya?" 16 Mas Gendhon : "Wah mboten og Pak Dhukuh eee ehek (cegikan) malah menawi kepareng kula badhe sowan kaliyan Den Bei Jaya Sumpena menika ture eee ehek (cegikan) mbok kula dipunteraken" Pak Dhukuh : "We ora gampang bisa nemoni Den Beine Ndon, tur ora saben uwong bisa ketemu karo piyambake" Terjemahan: Mas Gendhon : "Wah tidak kok Pak Dhukuh eee ehek (cegikan) malah kalau boleh saya mau berkunjung dengan Den Bei Jaya Sumpena eee ehek (cegikan) Kalau boleh saya diantarkan"
102 Pak Dhukuh : "We tidak mudah bisa bertemu Den Beinya Ndon, lagi pula tidak setiap orang bisa bertemu dengan beliau" 18 Mas Gendhon : "Lajeng griyanipun pundi ta niku Den Beine?" Pak Dhukuh : "Wah karo pungawa kok griya, ndalem ya! Jenenge omahe ki ndalem, ngerti ora kowe ki. Dalem Jaya Sumpenan" Terjemahan: Mas Gendhon: "Jadi griyanipun (rumahnya) di mana sih Den Beinya itu?" Pak Dhukuh : "Wah sama pungawa kok griya, mdalem ya! Namanya rumah itu ndalem, tahu tidak kamu itu. Dalem Jaya Sumpena" 19 Pak Dhukuh : "Mula kudu sinau karo sing ngerti, kaya aku iki. Dadi aja mung waton, sebab kudu ngati-ati nek karo priyayi aja clomongan!" Mas Gendhon : "Kuwalat nggih nek meng waton niku?" Terjemahan: Pak Dhukuh : "Mangkanya harus belajar sama yang paham, kayak saya ini. Jadi jangan sembarangan, sebab harus berhati-hati kalau sama priyayi jangan bercanda!" Mas Gendhon : "Kualat ya kalau sembarangan itu?" 20 Kuncung : "Ngertia aku ajar manah rodo mruput nek lek ngajari mung Lek Mukidi we" Pak Dhukuh : "Wo Kuncung ki ora ngenah, Lek Mukidi ki sak iki uwis dadi abdi dalem nek ngaturi aja jenenge asli kuwalat lho!" Terjemahan: Kuncung : "Kalau tahu, tadi aku belajar memanahnya agak pagi saja kalau yang ngajari cuma Lek Mukidi" Pak Dhukuh : "Wo Kuncung itu tidak jelas, Lek Mukidi itu sekarang sudah jadi abdi dalem kalau manggil jangan nama asli kualat lho! 17 Bawuk : "Aku ya pingin je Mbok ajar manah karo Lek Mukidi" Simbok : "Wo kowe ya pingin ta Wuk. Ning sing ngati-ati lho" Terjemahan: Bawuk : "Aku juga pingin sebenarnya itu Mbok belajar memanah sama Lek Mukidi" Simbok : "Wo kamu juga pingin ya Wuk. Tapi yang ati-ati lho ya"
23 Bawuk : "Mengko sore aku arep latihan nari ya Mbok, didhawuhi karo Bu Darti jam papat mlumpuk ana pendhapa" Simbok : "Iya ning maem dhisik mengko ndak ngelih" Terjemahan: Bawuk : "Nanti sore aku mau latihan nari ya Buk. Disuruh sama Bu Darti jam empat kumpul di pendhapa" Simbok : "Iya tapi makan dulu ya nanti lapar" 22 Bawuk : "Lha apa, mbok gek ngomong ta. Kang iki mengko sore latihan meneh lho!" Kuncung : "Iki mengko arep tak tekokake tenan kok karo Lek Kasidi, piye carane Baka anggone mangan kuwi lho kamangka ora kudu nganggo untu kaya Buta Cakil ta?" Terjemahan: Bawuk : "Lha apa, ngomong aja sih. Kang ini nanti sore latihan lagi lho!" Kuncung : "Ini nanti pokoknya mau tak tanyakan sama Lek Kasidi, gimana caranya Baka makan itu lho, padahal enggak harus pakai gigi kayak Buta Cakil kan?" 103 21 Kuncung : "O iya ya, kok malah judeg ta iki. Durung dadi ratu we uwis bingung sing ameh mangan wae, apa maneh mikir liyane" Mas Gendhon : "Uwis sesuk manut karo Lek Kasidi wae Cung eee ehek (cegikan) aku ora isoh ngewangi mikir gayewanku isih akeh banget je" Terjemahan: Kuncung : "O iya ya, kok jadi pusing ya ini. Belum jadi raja aja sudah bingung yang mau makan, apa lagi mikir yang lain" Mas Gendhon : "Udah besok nurut sama Lek Kasidi aja Cung eee ehek (cegikan) aku tidak bisa membantu berfikir, pekerjaanku masih banyak banget" 24 Kuncung : "Wah sip seneng aku. Oleh dipangan kabeh ta kuwi panganane?" Mas Gendhon : "Wa ya oleh eee ehek (cegikan) ning untune pasangan ora oleh dicopot lho kuwi, kudu dienggo terus selama pentas!" Terjemahan: Kuncung : "Wah bagus senang aku. Boleh dimakan semua kan itu makananya?" Mas Gendhon : "Wa ya boleh ee ehek (cegikan) tapi gigi pasangannya nggak boleh dicopot lho ya, harus dipakai terus selama pentas!"
27 Mas Gendhon : "Akeh tunggale nek mek mlaku we ee ehek (cegikan) lha ya renang ta" Kuncung : "Wih elok tenan Mas Gendhon ki. Renang mubeng ping sepuluh Mas. Mbok kapan-kapan aku diajari Mas" Terjemahan: Mas Gendhon : "Banyak yang sama kalau cuma jalan aja ee ehek (cegikan) lha ya renang lah" Kuncung : "Wih keren juga Mas Gendhon itu. Renang keliling sepuluh kali Mas. Kapan-kapan bolehlah aku diajari Mas" 30 Mas Gendhon : "Tujuane olahraga renang kuwi ora ngawe jor-joran Cung, ning kanggo kesehatan eee ehek (cegikan) sokur isoh 29 Kuncung : "Ya durung Mbok. Lagi ajar iki Mbok, mula Simbok ora usah sumelang" Bawuk : "Hop ora usah muluk-muluk ta Kang, uwis ora usah dibacutake. Mundhak gawe lara atine simbok" Terjemahan: Kuncung : "Ya belum Mbok. Baru belajar ini Mbok, mangkanya Simbok nggak usah khawatir" Bawuk : "Stop nggak usah muluk-muluk lah Kang, udah nggak usah dilanjutin. Malah nambah sakit hatinya simbok" 26 Simbok : "Iki lho Pakne anake lanang ki bingung" Bapak : "Lha ana apa kok bingung?" Terjemahan: Simbok : "Ini lho Pak anak laki-lakinya lagi bingung" Bapak : "Lha ada apa kok bingung?" 28 Simbok : "Wo lha jebul kowe uwis isoh nglangi ta Wuk?" Bawuk : "Uwis Mbok ning ora sah ngomong kang Kuncung lho mengko mundhak lara ati" Terjemahan: Simbok : "Wo lha ternyata kamu udah bisa renang ya Wuk?" Bawuk : "Udah Mbok tapi jangan bilang Kang Kuncung ya nanti malah bikin dia sakit hati" 104 25 Simbok : "Bingung ana apa? Nek wetenge luwe kono wisuh-wisuh dhisik njur maem galo uwis tak cepakake" Kuncung : "Dudu kuwi Mbok sing marai bingung. Iki masalahe rumit berbelit-belit je" Terjemahan: Simbok : "Bingung ada apa? Kalau perut lapar sana bersih-bersih dulu baru makan, itu lho udah disiapkan" Kuncung : "Bukan itu Mbok yang buat bingung. Ini masalahnya rumit berbelit-belit lho"
34 Kuncung : "Ssstt mang mendel riyen. Lor sama dengan utara, kidul sama dengan selatan, yok wetan sama dengannnn" 33 Kuncung : "Ampun ngendika riyen Pak Dhukuh, kula saweg angel ngapalke pelajaran je niki" Pak Dhukuh : "Hehehe pelajaran apa? Kok angel ki?" Terjemahan: Kuncung : "Jangan ngomong dulu Pak Dhukuh, saya lagi susah menghafal pelajaran ini" Pak Dhukuh : "Hehehe pelajaran apa? Kok susah itu? 105 berprestasi melu kejuwaraan renang... Sapa reti nek kowe sinau tenan, mbesuk dadi atlit renang sing kondhang. Hee coba pikiren!" Kuncung : "Wah elok tenan nek iki, aku bakale dadi wong kondhang ya Mas" Terjemahan: Mas Gendhon : "Tujuan olahraga renang itu bukan hanya untuk gaya-gayaan Cung, tapi untuk kesehatan eee ehek (cegikan) lebih lagi kalau bisa berprestasi iku kejuaraan renang... Siapa tahu kalau kamu belajar sungguh-sungguh, nanti bisa jadi atlit renang terkenal. He coba kamu pikir!" Kuncung : "Wah keren betul kalo ini, aku nantinya jadi orang terkenal ya Mas" 32 Kuncung : "Ya durung Pak" Bapak : "Ngene ya Le bapak tak omong. Aja sok mesthikake barang sing durung kelakon kuwi kabeh jeneng ming umpama, umpama aku dadi uwong sugih, umpama aku dadi pejabat, lan sakpanunggale. Yen kelakon ora apa-apa Le, ning yen ora kelakon apa malah ora bisa dadi racun tumprap uripmu mengko. Nduweni gegayuhan luhur ora kleru Le ning kudu ngukur karo kekuatanmu" Terjemahan: Kuncung : "Ya belum Pak" Bapak : "Gini ya Le bapak mau ngomong. Jangan sok memastikan barang yang belum terjadi itu semua namanya hanya seandainya, seandainya aku jadi orang kaya, seandainya aku jadi pejabat, dan lainnya. Kalau terjadi nggak apa-apa Le, tapi kalau tidak tercapai apa tidak malah jadi racun untuk hidupmu nanti. Punya cita-cita tinggi itu nggak keliru Le tetapi juga harus mengukur kekuatanmu" 31 Simbok : "Kuwi dirungokake ngendikane Bapakmu Le!" Terjemahan: Simbok : "Itu dengerin Bapak bicara Le!"
35 Kuncung : "Yaa apal nek kula, kula nikuu. Ning nek mangke kleru ampun diguyu nggih Pak Dhukuh, kulon niku mrika nggih" (karo nduduhake arah, ning kleru) Pak Dhukuh : "Whahahah kowe durung reti ta Cung" Terjemahan: Kuncung : "Yaa hafal kalau saya, saya ituu. Tapi kalau nanti keliru jangan diketawain ya Pak Dhukuh, kulon itu sana ya" (sambil menunjuk arah, tetapi keliru) Pak Dhukuh : "Whahahah kamu belum tahu ya Cung" 37 Kuncung : "Hebat Mas Gendhon ki. Teruske mas" Mas Gendhon : "Ee ehek (cegikan) terus selatan kuwi kidul, kidul kulon uga disebut barat daya. Njur kulon utawa barat, barat laut jawane lor kulon. Lho apal ta aku, iya ora?" Terjemahan: Kuncung : "Hebat Mas Gendhon itu. Lanjutkan Mas" Mas Gendhon : "Ee ehek (cegikan) terus selatan itu kidul, kidul kulon juga disebut barat daya. Terus kulon utawa barat, barat laut bahasa Jawanya lor kulon. Lho hafal kan aku, iya nggak?" 36 Mas Gendhon : "Ya ngerti nek aku" Kuncung : "Coba sebutna nek nyata ngerti" Terjemahan: Mas Gendhon : "Ya tahu kalau aku" Kuncung : "Coba sebutin kalau nyatanya tahu" 40 Kuncung : "Jebul Pak Dhukuh mpun apal ta? Cobi utara niku pundi?" Pak Dhukuh : "Utara utawa lor iku arahe kono" (karo nuduhke arah lor) Terjemahan: 38 Mas Gendhon : "Wah, kok malah melu mumet kula Pak Dhukuh?" Pak Dhukuh : "Ora sah mumet Ndon, mengko mundhak nulari aku" Terjemahan: Mas Gendhon : "Wah, kok malah ikut pusing saya Pak Dhukuh?" Pak Dhukuh : "Tidak usah pusing Ndon, nanti malah nulari aku" 106 Pak Dhukuh : "Kowe ki ngapalke kiblat po piye?" Terjemahan: Kuncung : "Ssstt diam dulu Pak. Lor sama dengan utara, kidul sama dengan selatan, kalau wetan sama dengannnn" Pak Dhukuh : "Kamu itu menghafal kiblat apa gimana?" 39 Kuncung : "Mboten sah mumet Pak Dhukuh, kula mikir pelajaran lor kidul niki wau mpun mumet je" Terjemahan: Kuncung : "Nggak usah pusing Pak Dhukuh, saya mikir pelajaran lor kidul ini tadi aja sudah pusing je"
107 Kuncung : "Ternyata Pak Dhukuh sudah hafal ya?Coba utara itu mana?" Pak Dhukuh : "Utara itu lor arahnya sana" (sambil menunjukkan arah lor) 42 Bapak : "Conto sing gampang wae. Pasar kae arahe ya saka ngendi nek saka omahe adhewe coba?" Simbok : "Lha nggih, kidul kulon ta" Terjemahan: Bapak : "Contoh yang mudah saja. Pasar itu arahnya dari mana kalau dari rumah kita coba?" Simbok : "Lha ya, kulon kidul kan" 43 Bapak : "Nah bener. Lha nek upama arep nyang Semarang daleme Pakde, ngendi?" Simbok : "Ngalor ta Pakne" Terjemahan: Bapak : "Nah benar. Kalau mau ke Semarang rumahnya Pakde, arahnya mana?" Simbok : "Ngalor kan Pakne" 41 Pak Dhukuh : "Bener Cung, ngertine mung ngomong kanan kiri depan belakang, nek kon nyebut lor utawa wetan akeh sing ora ngerti. Coba aku tak takon kulon kuwi ngendi arahe?" Kuncung : "Yaa apal nek kula, kula nikuu. Ning nek mangke kleru ampun diguyu nggih Pak Dhukuh, kulon niku mrika nggih" (karo nduduhake arah, ning kleru) Terjemahan: Pak Dhukuh : "Benar Cung, tahunya cuma ngomong kanan kiri depan belakang, kalau disuruh nyebutin lor atau wetan banyak yang tidak tahu. Coba aku tanya, kulon itu mana arahnya?" Kuncung : "Yaa hafal kalau aku, aku ituu. Tapi nanti kalau keliru jangan diketawain ya Pak Dhukuh, kulon itu sana ya" (sambil menunjuk arah, tetapi keliru) 45 Simbok : "Hehehe simbok ki durung suda runggon Le, nyanyi lirih we simbok isih krunggu ndadak dibanter-banterke barang" Kuncung : "Salahe simbok ngrenengi aku kok" Terjemahan: 44 Mas Gendhon : "Kowe ya aneh. Gatekna ngendhikane pak Dhukuh kuwi mau lho" Kuncung : "Sing endi Mas?" Terjemahan: Mas Gendhon : "Kamu ya aneh. Perhatikan kata pak Dhukuh itu lho" Kuncung : "Yang mana Mas?"
47 Pak Dhukuh : "Nek kowe sinau tenanan ora enek barang angel Cung, kabeh isoh disinau. Mula, nek pelajaran sekolah ora kena gojeg wae kudu ngatekake wulangane pak guru" Terjemahan: Pak Dhukuh : "Kalau kamu belajar sungguh-sungguh tidak ada barang yang susah Cung, semua bisa dipelajari. Mangkanya, kalau belajar di sekolah jangan berisik sendiri harus memperhatikan pak guru" 48 Kuncung : "Wah malah ngleyer, waduh njuk takon sapa ya? Nek simbok saya ora reti wong simbok ki bingungan arep takon bawuk aku isin wong aku ki ketua kelas og takon cah cilik, nek takon bapak mengko malah ngladrah tekan ngendi-ngendi wong bapak ki senenge ngandhani" Mas Gendhon : "Lha mbok takon bapakmu jare gaweyane ngandhani" Terjemahan: Kuncung : "Wah malah bingung, waduh terus tanya siapa ya? Kalau simbok pasti tidak tahu orang simbok itu bingungan, mau tanya bawuk aku malu lah orang aku ketua kelas masak nanya anak kecil, kalau tanya bapak nanti malah sampai mana-mana orang bapak itu senangnya ngasih wejangan terus" Mas Gendhon : "Ya sana tanya bapakmu aja katanya kan biasanya suka ngasih wejangan" 49 & 74 Budhe : "Ora kok Wul aku ya ngrumangsani nek kurang wawasanku kok. Ning aku njaluk tulung Giman kae ajar ana nulis aksara Jawa ya sisan aku mengko tak melu nggatekake" Thiwul : "Inggih Budhe mengke sonten kula tak mampir" Terjemahan: Budhe : "Enggak kok Wuk aku ya merasa kalau kurang wawasan. Tapi aku minta tolong Giman itu ajarin nulis aksara Jawa ya sekalian nanti aku juga mau ikut memperhatikan" Thiwul : "Iya Budhe nanti sore saya mampir" 108 Simbok : "Hehehe simbok ini masih bisa denger ya Le, nyanyi pelan aja simbok masih bisa denger kok nggak usah nyanyi keras gitu" Kuncung : "Salahnya simbok ngomongin aku" 46 Bawuk : "Nek aku uwis isoh lho Pak" Simbok : "Contonen adimu kuwi Le Kuncung!" Terjemahan: Bawuk : "Kalau aku sudah bisa lho Pak" Simbok : "Ditiru adikmu itu Nak Kuncung"
53 Budhe : "Wah Kuncung kae kethoke nakal ning pinter ya Wul, ora kaya Giman ambi Waji sekolah meng dinggo sambilan" Thiwul : "Lare menika gadah pethingan piyambak-piyambak leh Budhe, kedah dipunparingi semangat ampun ngantas lare lajeng mutung. Mbok menawi dek Giman mboten pinter matematika kados kuncung ning mesthi wonten pethingan sanesipun" Terjemahan: Budhe : "Wah Kuncung itu terlihat nakal tapi pintar ya Wul, tidak kayak Giman dan Waji sekolah cuma buat sampingan" Thiwul : "Anak itu punya kelebihan sendiri-sendiri lho Budhe, harus diberi semangat jangan sampai anak itu menyerah. Siapa tahu dek Giman tidak pintar matematika seperti Kuncung tapi pasti punya kelebihan yang lainnya" 109 50 Simbok : "Mulih sekolah kok nganggo mumet, ngelih apa piye? Kono gek mangan" Kuncung : "Senajan mangan mumete isih tetep separo je Mbok" Terjemahan: Simbok : "Pulang sekolah kok pusing to, lapar apa gimana? Sana makan dulu" Kuncung : "Meskipun makan pusingnya bakal tetep setengah kok Mbok" 51 Bapak : "Nuwun sewu leh Pak Dhukuh. Kadahipun kados Pak Dhukuh menika menawi jejering pangawa dusun saged paring tuladha babagan kabudayan Jawi tumrap masyarakat dusun mriki" Pak Dhukuh : "Nggih turenipun pak, jane kula nggih kepingin saged nggegulang budaya Jawi menika nanging sampun telat" Terjemahan: Bapak : "Mohon maaf Pak Dhukuh. Seharusnya seperti Pak Dhukuh ini sebagai pengurus dusun bisa memberi contoh mengenai kebudayaan Jawa ke masyarakat dusun sini Pak" Pak Dhukuh : "Iya seharusnya Pak, sebenarnya saya pingin banget belajar budaya Jawa Pak tapi sudah telat" 52 Mas Gendhon : "Lha kuwi kena dianggo gambaran menawa tumindakmu kuwi durung bener, mula isih perlu didunungke karo uwong tuwa eee ehek (cegikan) aja njur mutung karo bapakmu Cung" Terjemahan: Mas Gendhon : "Lha itu bisa dijadikan gambaran kalau tingkahmu itu belum benar, mangkanya masih perlu dibimbing sama orang tua eee ehek (cegikan) jangan kok nyerah sama bapakmu Cung"
110 54 Simbok : "Ndengaren yah keten kok isih ana ing ndalem ta Pakne?" Bapak : "Mengko bar bedug kansenan karo Pak Dhukuh ngerahke warga anggone nata penghijauan ana pekarangan lan desa kene Mbokne" Terjemahan: Simbok : "Tidak kayak biasanya Pak kok jam segini masih di rumah?" Bapak : "Nanti habis dzuhur ketemu sama Pak Dhukuh mengarahkan warga untuk menata penghijauan di pekarangan dan desa sini Mbokne" 56 Mas Gendhon : "Lha klerumu ki ning kene iki, nganggep adat Jawa tinggalane moyange dhewe wis ora njamani kanggo urip jaman sak iki eee ehek (cegikan) coba sawangen owah-owahane urip bocah jaman sak iki karana ninggalake wulangan simbah-simbah jaman biyen, akibate tingkah lakune ora mencerminkan anggone wong Jawa eee ehek (cegikan) sopan santun wis ora nduwe, ungah-unguh wis mulai ilang. Mula diarani kelangan jati dirine wong Jawa" Terjemahan: Mas Gendhon : "Lha kelirumu itu di sini, menganggap adat Jawa tinggalan nenek moyang sudah tidak jaman untuk jaman sekarang eee ehek (cegikan) coba lihat kehidupan anak-anak jaman sekarang karena meninggalkan pelajaran nenek-nenek jaman dulu, akibatnya tingkah lakunya tidak mencerminkan sebagai orang Jawa eee ehek (cegikan) sopan santun sudah tidak punya, ungah-ungguh sudah mulai hilang. Mangkanya disebut kehilangan jati dirinya orang Jawa" 55 Bawuk : "Kang kuncung kae bocah lanang lho Mbok ning kok ora resikan?" Simbok : "Nduk aja tiru-tiru kakangmu ya, diomongi mbokne malah werna-werna alesane" Terjemahan: Bawuk : "Kang kuncung itu anak laki-laki lho Mbok tapi kok enggak bersih?" Simbok : "Nduk jangan ditiru kakangmu ya, dibilangin mbokne malah banyak banget alasannya" 57 Pak Dhukuh : "Kula niki ngumun kalih njenengan leh Budhe, saben dinten jaritan kebayakan. Menapa mboten sumpek ta Budhe?"
60 Pak Dhukuh : "Kuwi mung unen-unen. Menawa guru kuwi nduweni kewajiban moral sing abot ya kanggo muride ya karo 58 Bawuk : "Sekolahanku pendhak dina kemis pahing didhawuhi nganggo kebayak lho Pak" Bapak : "Becik banget kuwi Ndhuk. Kuwi wujud nguri-uri budaya Jawa kareben ora kelangan jari dhirine" Terjemahan: Bawuk : "Sekolahanku setiap hari kamis pahing disuruh pakai kebayak lho Pak" Bapak : "Bagus banget itu Nduk. Itu wujud melestarikan budaya Jawa supaya tidak kehilangan jati dirinya" 59 Kuncung : "Boyongan ki apa ta Mas?" Mas Gendhon : "Takon Mbak Thiwul ndak dikira aku mbathi" Thiwul : "Boyongan utawa boyong temanten uga disebut ngunduh mantu kuwi tegese yen wis sepasar utawa lima dina temanten panggih ana daleme sing putri banjur diboyong ana ing daleme temanten kakung. Ditepunggake karo sanak sedulur lan tangga teparo ana ing lenggah pawiwahan" Kuncung : "Ah rumit tenan ya bakne dadi manten we. Ndadak didandani jaritan kaya ratu, njur mlakune dadak timik-timik. Rekasa tenan ya dadi manten ki?" Terjemahan: Kuncung : "Boyongan itu apa to Mas?" Mas Gendhon : "Tanya Mbak Thiwul nanti aku dikira ngungguli" Thiwul : "Boyongan utawa boyong temanten itu disebut juga ngunduh mantu artinya kalau sudah sepasar atau lima hari manten ada di rumahnya pengantin putri lalu diboyong ke rumahnya pengantin laki-laki. Dikenalkan sama sanak saudara dan tetangga di tempat tinggalnya" Kuncung : "Ah rumit betul ya ternyata kalu menikah. Harus dirias kayak ratu, terus jalannya kecil-kecil. Susah betul ya nikah itu?" 111 Budhe : "Kula niki ngrumangsani dados tiyang Jawi lho Pak Dhukuh tur isih turunan priyayi ta? Lah lumrah saben dinten kebayakan niku" Terjemahan: Pak Dhukuh : "Saya ini heran sama Budhe Lho, setiap hari jaritan kebayak. Apa tidak risih sih Budhe?" Budhe : "Saya ini merasa jadi orang Jawa og Pak Dhukuh lagi pula masih turunan priyayi kan? Lah sudah biasa setiap hari kebayakan itu"
112 masyarakat lan lingkungan. Mula abot sangane yen uwong uwis dadi guru kuwi" Mas Gendhon : "Mula simbole guru nika 'tut wuri handayani' nggih ta Pak Dhukuh? Njur niku tegese napa Pak Dhukuh?" Terjemahan: Pak Dhukuh : "Itu kan hanya omongan. Kalau guru itu punya kewajiban moral yang berat untuk murid juga masyarakat dan lingkungan. Mangkanya, susah kalau orang jadi guru itu" Kuwi mung unen-unen. Menawa guru kuwi nduweni kewajiban moral sing abot ya kanggo muride ya karo masyarakat lan lingkungan. Mula abot sangane yen uwong uwis dadi guru kuwi" Mas Gendhon : "Mangkanya simbol guru itu 'tut wuri handayani' kan Pak Dhukuh? Lalu itu artinya apa Pak Dhukuh?" 61 Simbok : "Kepiye kok abot Pakne?" Bapak : "Ngulawetah bocah sakmana akehe ki ora gampang lho Mbokne. Kamangka tanggung jawabe menehi bab pengajaran lan pelajaran marang para murid saben dina. Ora kendhat lan tlaten" Simbok : "Ora Pakne, kuwi mau kok enek pengajaran karo pelajaran. Apa bedane niku?" Bapak : "Padha-padha saka tembung ajar, ning cak-cakane beda Mbokne. Guru ndhuweni tugas menehi pengajaran marang muride tegese guru menehi piwulang lan tuladha kang becik kanggo membentuk karaktere bocah, mula patrap lan tumindake guru bakal ditiru dening para muride" Simbok : "Wo iya ya. Lha terus nek pelajaran piye Pakne?" Bapak : "Lha menawa pelajaran, piwulang sing ana gandheng cenenge karo kurikulum sekolah kayata matematika, IPS, lan liya-liyane" Terjemahan: Simbok : "Gimana kok berat itu Pakne?" Bapak : "Mendidik anak segitu banyaknya tidak mudah lho Mbokne. Padahal tanggung jawab bab pelajaran dan pengajaran ke murid setiap hari. Tidak telat dan telaten" Simbok : "Tidak Pakne, itu tadi kok ada pengajaran dan pelajaran. Apa bedanya?" Bapak : "Sama-sama dari kata ajar, tapi penerapannya beda Mbokne. Guru punya tugas memberi pengajaran ke muridnya artinya guru memberi pembelajaran dan contoh yang baik untuk membentuk karakter anak, mangkanya sikap dan tindak guru bakal ditiru muridnya" Simbok : "Wa iya ya. Terus kalau pelajaran gimana Pakne?"
64 Bapak : "Pramila gegayutan kaliyan panenan menika, Pak Kades badhe ngawontenaken pengetan Merti Desa minggu ngajeng menika Pak Dhukuh" Pak Dhukuh : "Sedaya kala wau kangge ndhudhah potensi kabudayan wiwit lare nganti sepuh nggih Pak?" Bapak : "Leres Pak Dhukuh. Merti Desa menika ngiras pantes kangge maringi pendidikan kangge generasi muda bab nilai-nilai kearifan lokal ta Pak Dhukuh?" Pak Dhukuh : "Lha nggih, kula sarujuk Pak. Kaliyan kangge maringi wadah kegiatan para wiranen anggenipun nggegulang budaya ing dusun niki ta Pak" Terjemahan: 63 Bapak : "Olahraga jemparingan sing bakal digelar ning desane dhewe sesuk kuwi bakal disuwihi dening panjenegane Den Bei Jaya Sumpena, sing wis gembleng tekate kepingin nglestarekake lan ngleluri jemparingan iki. Sebab ing wektu iki jemparingan dianggep kuna lan ketinggalan jaman, merga uba rampene mung prasaja beda karo olahraga panahan nasional" Terjemahan: Bapak : "Olahraga jemparingan yang akan diadakan di desa kita besok itu bakal dikomandani oleh Den Bei Jaya Sumpena, yang sudah menguatkan tekatnya kepingin melestarikan dan mengenalkan jemparingan ini. Sebab waktu ini jemparingan dianggap kuna dan ketinggalan jaman, karena peralatannya beda dengan olahraga panahan nasional" 62 Thiwul : "Lha nggih ta Budhe, lare sauger dipunuja saben pepingginan ipun. Lare kados ketergantungan pikiranipun mboten mlampah mboten saged mandiri satemah kulina njagakaken tiyang sepuhipun" Budhe : "Iya je Wul. Giman karo Waji kae apa-apa sing mlaku ya aku, nek ana urusan apa wae sing ngrampungi ora urung ya meng mbokde" Terjemahan: Thiwul : "Lha iya kan Budhe, anak terus dimanja setiap keinginanya dituruti. Anak jadi ketergantungan pikirannya tidak berjalan tidak bisa mandiri sehingga biasa mengandalkan orang tuanya" Budhe : "Iya lho Wul. Giman dan Waji itu apa-apa yang gerak aku, kalau ada urusan apa saja yang nyelesain ujung-ujungnya ya Mbokne ini" 113 Bapak : "Kalau pelajaran, pembelajaran yang ada hubungannya dengan kurikulum sekolah sperti matematika, IPS, dan lainnya"
66 Simbok : "Sido arep latihan ora iki mengko?" Bawuk : "Sido Mbok jarene Lek Kasidi didhawuhi mlumpuk jam papat sore Mbok" Terjemahan: Simbok : "Jadi mau latihan apa tidak ini nanti?" Bawuk : "Jadi Mbok katanya Lek Kasidi disuruh kumpul jam empat sore Mbok" 114 Bapak : "Sehubungan dengan panenan ini, Pak Kades akan mengadakan perayaan Merti Desa minggu depan Pak Dhukuh" Pak Dhukuh : "Semua itu tadi untuk mengenalkan potensi kebudayaan mulai dari anak-anak sampai orang tua ya Pak? Bapak : "Benar Pak Dhukuh. Merti Desa ini sebagai sarana pendidikan untuk generasi muda bab nilai-nilai kearifan lokal ya Pak Dhukuh" Pak Dhukuh : "Lha iya, saya setuju Pak. Sama untuk memberi wadah kegiatan anak muda untuk melestarikan budaya di dusun ini ya Pak" 67 Bapak : "Lha inggih kersanipun Pak Dhukuh, lare saumuran Wasis lan Kuncung menika nedheng-nedhengipun masa perkembangan sae raga lan pikiranipun. Dados awake piyambak minangka tiyang sepuh namung saged nyengkuyung lan mrenahaken ta Pak Dhukuh" Pak Dhukuh : "Lha nggih ture Pak, tiyang sepuh mboten saged meksa lare. Lan kula nggih nglenggana menawi pendidikan lare menika mboten namung ing sekolahan ananging kaluwarga lan lingkungan berperang penting je Pak" Terjemahan: 65 Thiwul : "Leres Budhe SD wetan dusun menika rak wonten grup kethoprak bocah paraganipun kathah lare saking dusun mriki, ngiras pantes kangge nodi kasagetan para lare. Pramila badhe pun pentasaken mbenjing teng merti desa menika Budhe" Budhe : "Wah mesthi apik lan malah lucu ya Wul? Sing main kethoprak anak-anake, sing nontan wong tuwane dhewe. Malah dadi gayeng sesuk kuwi" Terjemahan: Thiwul : "Benar Budhe SD timur desa sini kan ada grup kethoprak anak pemainnya banyak dari anak desa sini lho, untuk pantasnya dan melatih keahlian anak. Mangkanya mau dipentaskan di merti desa Budhe" Budhe : "Wah paasti bagus dan lucu ya Wul? Yang main kethoprak anak-anak, yang nonton orang tuanya. Malah jadi seru besok itu"
71 Thiwul : "Mangga ngendhika, mbok menawi kula saged caos pamrayogi mareng Budhe lho. Menawi wonten rembag saenipun mboten mpun simpen piyambak, supados enten anggenipun menggalih lho Budhe" 70 Simbok : "Bocah sak iki kok akeh-akehe ora ngerti kiblat nggih Pakne?" Bapak : "Pancen ya ngono Mbokne, akeh bocah sak iki sing padha ora reti kiblat lor kidul etan kulon. Kamangka iki piwulang dasar tumprape wong urip" Terjemahan: Simbok : "Anak sekarang itu kok kebanyakan nggak tau kiblat ya Pakne?" Bapak : "Memang seperti itu Mbokne, banyak anak jaman sekarang yang tidak tau kiblat lor kidul etan kulon. Padahal ini pelajaran dasar untuk orang hidup" 69 Bawuk : "Aku ora pingin nyusahke simbok kok, gawe bingung bapak. Mula aku ora neka-neka kaya kang kuncung Mbok" Terjemahan: Bawuk : "Aku nggak pingin menyusahkan simbok kok, buat bingung Bapak. Mangkanya aku tidak macem-macem kayak kang kuncung Mbok" 115 Bapak : "Lha iya seharusnya Pak Dhukuh, anak seumuran Wasis dan Kuncung itu lagi tingi-tingginya masa perkembangan raga dan pikirannya. Jadi, kita sebagai orang tua hanya bisa membantu dan mengarahkan Pak Dhukuh" Pak Dhukuh : "Lha iya gitu Pak, orang tua tidak bisa memaksa anak. Dan saya juga menganggap jika pendidikan anak itu tidak hanya di sekolahan tapi juga keluarga dan lingkungan punya peran penting Pak" 68 Bapak : "Sedaya jenis olahraga menika sae tumrap kesehatan badan Budhe sauger anggenipun nglampahi kanthi tata cara ingkang leres. Badminton inggih sae, reneng inggih prayogi menapa olahraga menika saksanesipun menyehatkan ugi saged kagem mengukir prestasi. Kados pebulutangkis legendaris Budi Hartano menika saged kondhang sak jagad amargi badminton lho Budhe" Terjemahan: Bapak : "Semua jenis olahraga itu bangus untuk kesehatan badan lho Budhe jika dilakukan dengan cara yang benar. Badminton juga bagus, renang juga bagus semua olahraga itu selain menyehatkan juga bisa untuk mengukir prestasi. Seperti pembulu tangkis legendaris Budi Hartono yang bisa terkenal sedunia karena badminton lho Budhe"
73 Pak Dhukuh : "Waduh kena smash maneh. Lajeng cara nipun kados pundi Pak?" Bapak : "Nuwun sewu menawi kula matur mangke dipunwastani nyangklak" Pak Dhukuh : "Bapak menika remenane kok gegucengan lho saestu kula nyuwun pirsa pak?" Bapak : "Ingkang paling gampil inggih sarana kathah maos buku-buku ingkang wonten sambetipun kaliyan budaya Jawi kadosta buku wasis maca lan nulis aksara Jawa, buku kasustraan Jawi, lan sakpanunggalanipun" Pak Dhukuh : "Waduh lajeng mundhutipun wonten pundi menika Pak?" Bapak : "Nuwun sewu menawi kersa mangke kula sambuti Pak Dhukuh" 116 Budhe : "Aku isin jare Wul nek blaka ki urusan pawon kok diomongne liyan loh" Thiwul : "Kula menika lak nggih sampun kados batih ta menawi kaliyan Budhe, mosok nggih mboten pitados" Terjemahan: Thiwul : "Silahkan bicara, siapa tahu saya bisa memberikan pendapat ke Budhe lho. Kalau ada yang perlu dibicarakan baiknya jangan di simpan sendiri, supaya ada saran lain lho Budhe" Budhe : "Aku malu sebenernya Wul kalau ngomongin urusan dapur itu ke orang lain" Thiwul : "Saya ini kan juga sudah seperti keluarga kan Budhe, masak iya tidak enak" 72 Budhe : "Weh iki bawuk lagi bali sekolah ya?" Thiwul : "Kok nganthi awan lagi bali ta Wuk?" Bawuk : "Didhawuhi praktek karo bu guru, supaya para murid ngapalake arah ing latar sekolahan. Nggambar garis ana ing lemah gedhe banget kae lho Mbak" Budhe : "Wo lha apik banget kuwi Wuk. Giman mau kok ya kesusu mulih ta ya" Terjemahan: Budhe : "Weh ini bawuk baru pulang sekolah ya?" Weh iki bawuk lagi bali sekolah ya?" Thiwul : "Kok sampai siang baru balik Wuk?" Bawuk : "Disuruh praktek sama bu guru, supaya para murid menghafal arah di halaman sekolahan. Mengambar garis di tanah besar banget lho Mbak" Budhe : "Wo lha bagus banget itu Wuk. Giman tadi kok ya cepet-cepet pulang"
75 Simbok : "Uwis maem Wuk?" Bawuk : "Lagi wae rampung Mbok ajange uwis tak isahi sisan njur nyapu jogan ngomah Mbok" Simbok : "Duh jyan ayu tenan anake simbok iki, ora usah dikongkon uwis ngerti bantu gaweyane uwong tuwa. Ora kaya kakangmu kemprohe ora njamak Wuk" Terjemahan: Simbok : "Sudah makan Wuk?" Uwis maem Wuk?" Bawuk : "Baru saja selesai Mbok piringnya sudah tak cuci sudah menyapu lantai juga Mbok" Simbok : "Duh jyan cantik betul anak simbok ini, tidak usah disuruh sudah mengerti membantu pekerjaan orang tua. Tidak kayak kakangmu jorok kayak gitu Wuk" 77 Bawuk : "Aku mau dialem karo bu guru bijine kerajinan karo basa Indonesia paling ndhuwur sak kelas lho Mbak" Terjemahan: Bawuk : "Aku tadi di sanjung sama bu guru karena nilai kerajinan dan bahasa Indonesia paling tinggi sekelas lho Mbak" 78 Simbok : "Wo dadi desa kene arep melu lomba, ngoten napa pripun?" Bapak : "Bener Mbokne, kawit biyen pancen warga nglengana menawa wit-witan kayata gayam, maoni, ringin, tanjum, sawo, lan liya- 117 Terjemahan: Pak Dhukuh : "Waduh kena smash lagi. Lalu caranya gimana Pak?" Bapak : "Mohon maaf lho Pak kalau saya ngomong nanti malah terlihat tidak sopan" Pak Dhukuh : "Bapak itu kok senangnya gitu lho beneran saya bertanya Pak?" Bapak : "Yang paling mudah lewat membaca buku yang ada hubungannya dengan budaya Jawa seperti buku wasis maca dan nulis aksara Jawa, buku kasusastran Jawa, dan lainnya" Pak Dhukuh : "Waduh lalu belinya di mana ya Pak?" Bapak : "Mohon maaf lho Pak kalau mau nanti saya pinjami Pak Dhukuh" 76 Mas Gendhon : "Wo iya ya njuk kowe juwara siji eee ehek (cegikan) hadiahe apa je Cung?" Kuncung : "Hadiahe piala karo piagam disimpen karo bu guru njuk jajan sate mau entek loro" Terjemahan: Mas Gendhon : "Wa iya ya terus kamu juara satu eee ehek cegikan) hadiahnya apa Cung?" Kuncung : "Hadianya piala dan piagam disimpan bu guru terus jajan sate habis dua"
118 liyane aja nganti ilang saka desa kene, kareben habitate ora owah kelestariane alam tetep dijaga sebab dadi sumbering panguripan ta Mbokne" Simbok : "Mula kok angere esuk manuk sing padha oceh-ocehan ana ing uwit-uwitan gedhe jyan pathing cruwet rame banget" Bapak : "Sebab panguripane ora diganggu. Coba sawangen banyu miline gemlitik ana kalinan bening lan resik sasat ora tau asat nadyan magsa ketiga" Terjemahan: Simbok : "Wa jadi desa sini mau ikut lomba, gitu ya?" Bapak : "Benar Mbokne, dari dulu memang warga melestarikan pohon-pohon seperti gayam, mahoni, ringin, tanjum, sawo, dan lain-lainnya jangan sampai hilang dari desa sini, sebab supaya habitat tidak hilang kelestarian alamnya tetap dijaga sebab jadi sumber penghidupan kan Mbokne" Simbok : "Mangkanya kok setiap pagi burung sudah pada oceh-ocehan dipepohonan jyan saling saut-sautan rame banget" Bapak : "Sebab kehidupannya tidak diganggu. Coba lihat air mengalir kemricik dan bersih tidak pernah kekeringan meskipun musim kemarau" 79 Bawuk : "Iya Mbok, ana sekolahan didhawuhi resik-resik mbubuti suket karo nyapu kebon penghijauan sekolah Mbok" Simbok : "Apik banget kuwi Wuk, menawa wiwit cilik uwis sinau resikan mbesok gedhe mesthi seneng resikan kareben sehat ora dirubung penyaki" Terjemahan: Bawuk : "Iya Mbok, di sekolahan disuruh bersih-bersih mencabuti rumput dan menyapu kebun penghijauan sekolah Mbok" Simbok : "Bagus banget itu Wuk, kalau dari kecil sudah belajar bersih-bersih nanti kalau sudah besar pasti senang bersih-bersih supaya sehat tidak dihinggapi penyakit" 80 Thiwul : "Wah apik kuwi Wuk, niki lho Budhe kados kula matur kala wau saben lare mesthi kados kekirangan lan kaluwihan nipun. Kados bawuk kerajinan lan basa Indonesia menawi kuncung pinter matematika mbok menawi Giman lan Waji ngadahi kaluwihan sanes lho Budhe" Terjemahan: Thiwul : "Wah bagus itu Wuk, ini lho Budhe seperti yang saya bilang tadi setiap anak punya kekurangan dan kelebihan sendiri. Seperti bawuk kerajinan dan bahasa Indonesia kalau kuncung pintar matematika siapa tahu giman dan waji punya kelebihan lain lho Budhe"
119 Lampiran 2. Silabus Bahasa Jawa
120 Lampiran 3. Kasil Wawanrembag kaliyan Guru Basa Jawa Narasumber : Jumiyati, S.Pd, M.Pd Jabatan : Guru Basa Jawa SMP Negeri 4 Karanganyar 1. Kados pundi minat siswa ing sajroning pasinaonan basa Jawa? Pasinaonan basa Jawi lare-lare kirang berminat amargi dianggep basa Jawi mboten penting. 2. Sajroning pasinaonan basa Jawa menapa wonten hambatan? Hambatanipun kirang minat niku, dados guru nggih kedah berusaha kepiye carane lare-lare remen basa Jawi kanthi nginakaken metode-metode ingkang gantos-gantos. 3. Solusinipun saking hambatan niku menapa nggih bu? Nginakaken metodhe kang gantos-gantos ingkang lare remen terus tertarik sinau basa Jawa. 4. Menika wonten materi nelaah lan nangkep isi dialog khusuipun kagem siswa kelas VIII, metode utawi media ingkang dipunginakaken menapa nggih bu? Ngunakaken media video wonten, saking buku umpamane crita-crita saking panjebar semangat, joko lodhang, dipendhetake saking koran. Sing njalari lare-lare langsung remen maos. 5. Sumber belajar menika saking pundi nggih bu khusuipun kagem materi nelaah lan nagkep isi dialog? Video, kalawarti, ariwarti. Mboten amung saka buku thok. 6. Menika menapa Ibu sampun pernah retos Tayangan Kuncung Bawuk TVRI? Sampun ning mboten tau nonton. 7. Basa ingkang dipunginakaken sajroning tayangan Kuncung Bawuk, miturut Ibu pripun nggih bu? Sampun suwe mboten ningngali dadi rada lali. Basa ing tayangan Kuncung Bawuk iku bisa dibedakake pengunaane, bisa dibedakake basa manawa pacelathon kanggo tiyang sepuh kang nggunakake basa krama, uga menawa karo tiyang liyan nggunakake basa ngoko. Dadi tuturane gampang dipahami. 8. Kuncung Bawuk menika miturut Ibu gampil dipun pahami kagem siswa punapa mboten nggih bu? Gampang dipahami 9. Lajeng crita ing kuncung bawuk menika ngemot katah nilai pendidikan karakter nggih bu, menika punapa uga saged didadosaken materi bahan ajar? Pendapat? Saged Mbak, menika kan ngemot crita kauripan sehari-hari
121 10. Miturut Ibu tuturan-tuturan saking Kuncung Bawuk menika saged didadosaken materi ajar? Saged mawon, kangge materi dialog wonten kelas VIII. Dados mangke materi dialog bisa dipunpendet saking tayangan niku, crita kang kaandhut uga ngemot crita kauripan padinan.
122 Lampiran 4. Kasil Wawanrembag kaliyan Ahli Basa Narasumber : Dr. Kenfitria Diah Wijayanti, S.S., M.Hum Jabatan : Dosen Pendidikan Bahasa Jawa FKIP UNS 1. Miturut Ibu punapa ingkang dipunwastani tindak tutur lan jinisipun? Tindak tutur menika kasilipun pocapan penutur lan mitra tutur, wujudipun dialog. Lajeng menika wonten tiga jinis utama lokusi, ilokusi, perlokusi. Sakmangke dipunperang malih ilokusi wonten direktif, asertif, lan sakpiturute. Dados wonten pangrembaganipun ingkang ilokusi katah jinisipun. 2. Sajroning tindak tutur ilokusi menika wonten tindak tutur direktif nggih bu? Menika miturut ibu pripun nggih? Tindak tutur direktif menika tindak tutur ingkang wonten muatan ngaken, saking panutur menika ngaken mitra tutur nglampahi tindakan utawa nglampahi kegiyatan. 3. Menika wonten jinis tindak tutur direktif saking bukunipun syukur ibrahim, menika kinten-kinten pripun nggih bu? Menawi sakretos kula syukur ibrahim menika ngginakaken teorinipun Leech menawi mboten klentu. Ilokusi menika kapantha wonten gangsal salah satunggalipun direktif, lajeng saben sub jinis menika wonten verba-verba penanda tuladhanipun menyuruh, meminta maaf, lan sakpiturute. 4. Miturut Ibu tuturan utawi tindak tutur ing sajroning teks-teks dialog menika penting mboten nggih bu? Sedaya ingkang awujud dialog wicantenan wawanpangandikan menika nggadahi ancas. Ancas menika klebet salah satunggaling maksud saka tuturan. Dados menawi ngendhikan mboten wonten ancasipun dados kosong. Dados menawi ngendhikan kedah wonten ancasipun. Lha ancas menika nduwe maksud sing bisa dikemas mau ing sajroning jinis tindak tutur. 5. Sakmenika punapa sampun nate ninggali tayangan Kuncung Bawuk? Nembe niki wau nggih, nembe saktleraman kemawon. 6. Basa ingkang dipunginakaken menurut Ibu pripun nggih bu? Menawi saking basanipun menika, basa padinan ingkang dipunginakaken. Dados menawi kangngenipun siswa menika gampil kange negesi, mboten rumit, dados aman menawi dipundamel dhata panaliten lajeng mangke dipuncakaken dateng siswa sampun trep. 7. Tuturan-tuturan ing sajroning tayangan Kuncung Bawuk kasebut khususipun tuturan direktif pripun nggih bu?
123 Saking tuturan ing dialog-dialog menika menawi dipuntuweni saking kasil analisis jinis-jinisipun komplit nggih. Lajeng menika menawi kula tuweni saking analisis tindak tutur ingkang dados penanda lingual verbal niku kedah dipunparingi penanda bold ataupun digaris bawah atau cetak miring. Menika, dados penanda lingual kaliyan konteks menika sinergi, dados saged dipunanalisis tegesipun. Menawi wonten pragmatik menika teges menika sakjroning teges. 8. Sajroning Tayangan Kuncung Bawuk menika uga ngemot nilai-nilai piwulang utawi nilai pendidikan, menika miturut Ibu pripun nggih bu? Wonten pinten-pinten dialog ingkang sampun kula tuweni menika wonten muatan nilai pendidikan ingkang saged diginakaken siswa dadi seserepan nilai pendhidhikan. Menika sae sanget amargi ngangge basa padinan, kemasane ringan, niku justru langung cepet dipun mangertosi lare, timbang sing basane mbulet terus angel, mesthi siswa dadak takok utawa ndadak bukak kamus. Manawa tayangan iki nggunakake basa padinan, nilai-nilai ing dilaog menika langkung gampil dipunmangertosi. 9. Miturut ibu tuturan-tuturan lan nilai pendidikan ing sajroning tayangan Kuncung Bawuk menika punapa saged relevan kaliyan pasinaonan SMP khususipun kelas VIII ing bab nelaah lan nangkep isi dialog nggih bu? Menawi bab nelaah lan nangkep isi dialog menika jumbuh, dados panjenengan menika nganalisis ngginakaken teori pragmatik mboten mboten namung lapis luar makna ananging sampun lapis dalam ingkang maksud kala wau. Menika trep sanget kaliyan nangkep isi wos ipun dialog sampun jumbuh sampun relevan.
124 Lampiran 5. Kasil Wawanrembag kaliyan Siswa 1 Narasumber : Novelty Urbaning Putri Suherlan Jabatan : Siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Karanganyar 1. Kepriye tanggepanmu bab sinau khusune bab basa jawa, menarik apa ora? Lan apa alesane? Mboten, amarga basa jawa rumit, kata-katane rumit 2. Kira-kira hambatan apa sing ditemoni sajroning pasinaonan basa Jawa? Rumit basane angel 3. Sajroning pasinaonan basa Jawa khususe bab nelaah lan nangkep isi dialog, kira-kira media apa sing digunakake marang gurumu? Langsung dicontohake secara langsung 4. Sumber pasinaoan apa sing digunakake gurumu ing sajroning materi nelaah lan nangkep isi dialog? Buku paket 5. Apa kowe pernah nonton tayangan Kuncung Bawuk? mpun 6. Bahasa lan tuturan-tuturan sing digunakake ing tayangan kasebut kepiye? Gampang dipahami, ananging amarga nggunakake basa Jawa kula radi angel mahami teges tembunge, ananging taksih paham maksud saking ukara kasebut. 7. Kira-kira piwulang saka crita-crita ing kuncung bawuk gampang dipahami apa ora amanat utawa piwulang luhure, lan gayut ora karo kauripan padinan? Gampang dipahami amarga gayut karo kauripan padinan. 8. Yen didadekke materi ajar kepiye kira-kira? Menarik apa ora? Bisa, amarga dituduhake contoh lan penjelasan lan amanat, mula menarik.
125 Lampiran 6. Kasil Wawanrembag kaliyan Siswa 2 Narasumber : Mutiara Zahra Ramadhani Jabatan : Siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Karanganyar 1. Kepriye tanggepanmu bab sinau khusune bab basa jawa, menarik apa ora? Lan apa alesane? Menarik, tapi kadang mboten retos artine lan aksara jawa kurang menarik. 2. Kira-kira hambatan apa sing ditemoni sajroning pasinaonan basa Jawa? Bahasane kadang enten sing susah lan aksara, 3. Sajroning pasinaonan basa Jawa khususe bab nelaah lan nangkep isi dialog, kira-kira media apa sing digunakake marang gurumu? Buku, dicontohi secara langsung 4. Sumber pasinaoan apa sing digunakake gurumu ing sajroning materi nelaah lan nangkep isi dialog? Buku paket 5. Apa kowe pernah nonton tayangan Kuncung Bawuk? Pernah tapi sekilas 6. Bahasa lan dialog sing digunakake ing tayangan kasebut kepiye? Mudah dipahami, amarga basa sing digunakake basa ngoko lan padinan 7. Kira-kira piwulang saka crita-crita ing kuncung bawuk gampang dipahami apa ora amanat utawa piwulang luhure, lan gayut ora karo kauripan padinan? Amanat gampang dipahami lan cocok karo kauripan padinan. 8. Yen didadekke materi ajar kepiye kira-kira? Menarik apa ora? Menarik, dadi gampang paham.
126 Lampiran 7. Kasil Wawanrembag kaliyan Siswa 3 Narasumber : Apra Apsa Herlino Jabatan : Siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Karanganyar 1. Kepriye tanggepanmu bab sinau khusune bab basa jawa, menarik apa ora? Lan apa alesane? Menarik, bisa ditrepaake ing kehidupan sehari-hari 2. Kira-kira hambatan apa sing ditemoni sajroning pasinaonan basa Jawa? Arti saka tembung lan aksara Jawa angel. 3. Sajroning pasinaonan basa Jawa khususe bab nelaah lan nangkep isi dialog, kira-kira media apa sing digunakake marang gurumu? Buku crita, majalah 4. Sumber pasinaoan apa sing digunakake gurumu ing sajroning materi nelaah lan nangkep isi dialog? Buku paket 5. Apa kowe pernah nonton tayangan Kuncung Bawuk? Pernah tapi sekilas 6. Bahasa lan dialog sing digunakake ing tayangan kasebut kepiye? Gampang dipahami, amarga nggunakake basa padinan 7. Kira-kira piwulang saka crita-crita ing Kuncung Bawuk gampang dipahami apa ora amanat utawa piwulang luhure, lan gayut ora karo kauripan padinan? Saged dipahami lan gayut karo kauripan. 8. Yen didadekke materi ajar kepiye kira-kira? Menarik apa ora? Menarik lan lucu
127 LAMPIRAN 8. Foto Kagiyatan Wawanrembag (Wawanrembag kaliyan Ibu Ken minangka ahli basa) (Wawanrembag kaliyan Ibu Jumiyati minangka Guru basa Jawa) (Wawanrembag kaliyan Novelty siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Karanganyar) (Wawanrembag kaliyan Mutiara siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Karanganyar) (Wawanrembag kaliyan Apra siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Karanganyar)
128 LAMPIRAN 9. Surat IzinPanaliten
129 LAMPIRAN 10. Surat Sampun Panaliten
130 LAMPIRAN 11. Surat Pernyataan Narasumber