PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN 'AISYIYAH YOGYAKARTA
ii IDENTITAS SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN 'AISYIYAH YOGYAKARTA Nama Alamat : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta : 1. Kampus I Jl Munir No 267 Serangan, Ngampilan, Wirobrajan, Yogyakarta, Telp (0274) 374427; Fax : (0274) 389440 2. Kampus Terpadu Jl. Ring Road Barat No. 63 Pundong Nogoti rto Gamping Sleman Yogyakarta, Telp (0274) 4469208; Faks: (0274) Website Logo : htt kesaisyiyah.ac.id : STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
KATA PENGANTAR Assalaamu 'alaikum wa rahmatullahi wa barakaatuh. Alhamdulillahirabbil 'alamien, Buku Panduan Akademik Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta tahun akademik 2015/2016 dapat diterbitkan. Penerbitan Buku Panduan Akademik ini bertujuan untuk memberikan informasi mengenai STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta kepada para mahasiswa baru khususnya, serta civitas akademika pada umumnya. Buku Panduan Akademik ini merupakan pedoman pelaksanaan proses belajar mengajar yang berlaku, yang mesti dipahami agar tujuan pendidikan dapat tercapai secara opti mal tanpa hambatan yang berarti . Besar harapan kami bahwa Buku Panduan Akademik ini dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta sebagai bahan informasi yang sangat penti ng untuk mengikuti kegiatan akademik maupun kemahasiswaan seopti mal mungkin. Akhirnya, untuk lebih menyempurnakan materi dan tampilan Buku Panduan Akademik STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta nanti nya, pendapat serta saran dari para pengguna sangatlah kami harapkan. Billahi fi i sabililhaq. Wassalaamu 'alaikum wa rahmatullahi wa barakaatuh. Ketua, tt d. Warsiti , S.Kp.M.Kep.Sp.Mat PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 iii
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR iii DAFTAR ISI iv VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN v PIMPINAN STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA __________________________ vii PIMPINAN PROGRAM STUDI STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA ___________ vii PIMPINAN PROGRAM STUDI STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA ___________ viii UNIT PELAKSANA STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA ____________________ viii BAB I GAMBARAN UMUM STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA ___________ 1 BAB II SISTEM PENDIDIKAN 17 bab III BIDANG PENGEMBANGAN MAHASISWA & PEMBERDAYAAN PERAN ALUMNI 39 BAB IV SISTEM KEUANGAN 67 BAB V PROGRAM PENDIDIKAN NERS JENJANG STRATA 1 ___________ 73 BAB VI PROGRAM STUDI KEBIDANAN JENJANG DIPLOMA III ________ 113 BAB VII PROGRAM STUDI BIDAN PENDIDIK JENJANG DIPLOMA IV ____ 137 BAB VIII PROGRAM STUDI FISIOTERAPI JENJANG STRATA 1 __________ 163 BAB IX PROGRAM STUDI ILMU KEBIDANAN PROGRAM MAGISTER (S2) __ 173 LAMPIRAN 187 DOSEN PENGAJAR STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA ___________________ 191 KODE ETIK DOSEN PERGURUAN TINGGI MUHAMMADIYAH ___________ 195 BAGAN PROSEDUR 228 iv STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
A. B. VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN 'AISYIYAH YOGYAKARTA LANDASAN FILOSOFIS Filosofi s STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta adalah Filosofi Pendidikan STIKES 'Aisyiyah adalah proses pembelajaran untuk menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Profesional Qurani. STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta meyakini bahwa kunci sukses sebuah lembaga adalah bahwa semua akti vitas untuk mencapai tujuan pendidikan harus dikelola dengan manajemen yang baik, terarah dan terencana dengan standar kualitas yang ti nggi. Prinsip pengelolaan lembaga yang dilaksanakan dengan mengadopsi dan mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Al Qur'an sebagai pedoman dalam mengelola seluruh akti vitas di kampus, maka tujuan pendidikan dapat tercapai dengan baik yang bernilai duniawi dan ukhrawi. LANDASAN INSTITUSIONAL 1. VISI Visi STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta adalah "Menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Terbaik di Indonesia 2016" 2. MISI Misi STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta adalah: (1) Menyelenggarakan pendidikan profesional yang berkualitas, ber- kesinambungan dan terpadu guna memenuhi kebutuhan dan tun- tutan ketenagaan kesehatan pada ti ngkat nasional, regional mau- pun global; (2) Mengembangkan kegiatan-kegiatan yang mendorong terwujud- nya pusat rujukan bagi pendidikan kesehatan melalui pelati han, peneliti an dan pelayanan; (3) Merealisasikan pendidikan ti nggi qur'ani untuk menghasilkan lulu- san tenaga kesehatan yang profesional dengan keteladanan qurani dan berwawasan global yang didukung kemampuan manajerial; (4) Menjalin kerjasama yang sinergis secara berkelanjutan dengan stakeholders; (5) Mengembangkan organisasi sekolah ti nggi yang sesuai dengan tuntutan zaman serta meningkatkan manajemen yang transparan dan berkualitas secara berkelanjutan. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 v
3. TUJUAN Berdasarkan visi dan misi, tujuan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta adalah: (1) Meningkatan kualitas dan relevansi pendidikan untuk menghasilkan lulusan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta yang berwawasan global dan me- miliki kemampuan manajerial (rahmatan lil alamin), profesional dan bersikap akademik (chalifatul fi l ardli), berakhlak mulia dengan kete- ladanan qur'ani (insanul khamil; (2) Meningkatan kualitas dan relevansi peneliti an dan pelayanan masyarakat; (3) Mengembangan pengelolaan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta yang efi sien dan produkti f untuk menghasilkan keunggulan akademik dan meng- hasilkan pengelolaan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta; (4) Menyediakan layanan sarana prasarana yang mendukung mutu STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta sesuai visi STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta; (5) Mengembangkan kemandirian organisasi dan jaringan kerjasama untuk meningkatkan posisi di ti ngkat nasional dan global dengan dukungan masyarakat kampus, alumni, industri dan masyarakat. vi STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
PIMPINAN STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Ketua Warsiti, S.Kp., M.Kep., Sp.Mat Wakil Ketua Bidang Akademik: Ismarwati, S.K.M., S.S.T., M.P.H Wakil Ketua Bidang Pengembangan Sumber Daya: Yuli Isnaeni, S.Kp., M.Kep., Sp.Kom Wakil Ketua Bidang Kemahasiswaan dan Perkaderan: Dra. Umu Hani Edi Nawangsih, M.Kes PIMPINAN PROGRAM STUDI STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Program Studi Ilmu Keperawatan S1 Program Studi Kebidanan DIII Program Studi Kebidanan DIV Program Studi Fisioterapi S1 Ketua: Ery Khusnal, M.N.S Sekretaris: Anjarwati, S.SiT., M.P.H Ketua: Dewi Rokhanawati, S.SiT., M.P.H Ketua: Muh. Ali Imron, M.Fis Sekretaris: Ns. Suratini, M.Kep., Sp.Kep.Kom Sekretaris: Herlin Fitriani, S.SiT., M.Kes Sekretaris: Fitria Siswi Utami, S.SiT., M.N.S Sekretaris: Siti Khotimah, S.S.Ft., M.Fis PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 vii
PIMPINAN PROGRAM STUDI STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Ketua Prodi Pasca Sarjana Kebidanan Evi Nurhidayati, S.SiT., M.Keb Sekretaris Prodi Pasca Sarjana Kebidanan Dhesi Ari Astuti, S.SiT., M.Kes UNIT PELAKSANA STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Kepala Biro Pengembangan Sumber Daya: Sulistyaningsih, S.K.M., M.H.Kes Kepala Badan Penjaminan Mutu dan Pengembangan: Syaifudin, S.Pd., M.Kes Koordinator Lembaga Penelitian, Pengembangan Ilmu dan Pengabdian Masyarakat: Sarwinanti, M.Kep., Sp.Mat Koordinator Unit Administrasi Akademik: Dhono Anggoro, S.Pd Koordinator Unit Administrasi Keuangan: Dini Windartanti, S.E. Koordinator Humas, Pemasaran, Kerjasama: Indriani, S.K.M, M.Sc Koordinator Unit Pengembangan Teknologi Informasi: Basit Adhi Prabowo, S.T Koordinator Unit Laboratorium: Yuni Purwati, S.Kep., Ns.,M.Kep., Sp.Mat Koordinator Kajian Islam dan Pengembangan Kader: Yekti Satriyandari, S.S.T.,M.Kes Koordinator Unit Perpustakaan: Khoirunnisa, S.I.P Koordinator Pengembangan Mahasiswa dan Pemberdayaan Peran Alumni: Dwi Prihatiningsih,S.Kep, Ns, M.Ng
BAB I GAMBARAN UMUM SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN 'AISYIYAH YOGYAKARTA A. Sejarah 'Aisyiyah sebagai gerakan sosial keagamaan tumbuh dan berkembang dari tengah-tengah masyarakat Bangsa Indonesia. 'Aisyiyah sebagaimana organisasi induknya yakni Muhammadiyah, bergerak di banyak aspek kehidupan temasuk bidang pendidikan. Hal ini disebabkan karena 'Aisyiyah melibatkan dirinya secara akti f dalam kancah pendidikan Indonesia demi tercapainya cita-cita mencerdaskan kehidupan bangsa. Kesadaran ini semakin diperkuat oleh adanya dorongan Allah dalam Surah Al Mujadalah ayat 11 : َ ْ ُ ْﻢ � ٍتﺎَﺟَر ﻟ ُﷲا ِﺢ َﺴ ﻔ د َﻢ ﻟا اﻮ ﻠِﻌ ْ ْ َ َ � اﻮ ُﺤ َﺴ أ َﻦﻳِ ﺗو ُ ُ ْ َّ َ ْ َ ْ َ َ َ ُّ َ ُ ذِإ اﻮُﻨَﻣآ َﻦ ﻟﺬا ﺎَﻬ � ﺎَﻳ � ﻴِ� ا ﻟ �ِ ﻞ ﻓْﺮَﻳ اوُ ﻓ اوُ ذِ�َو ﻞﻴِ� ا �ا ﺸﺰ �ﺎ ﺸﺰ � ﺎَﻤِﺑ ُﷲاَو ﻠَﻤ ﴾١١﴿ ٌﻴﺮِﺒ ﻌ نﻮ ﺧ ْ ِﻓﻲ اﻮ ُﺤ َّﺴ �ا ﻨِﻣ اﻮُﻨَﻣآ َﻦﻳِ ِﺲِ�ﺎ َﺠَﻤ ﻓﺎ ﻓ ﻟﺬاَو ْﻢ � � ْﻢ ﻔ � ﻟﺬا ُﷲا ِﻊ َّ َّ ْ ْ َ َ َ َ ُ ْ ُ ُ ُ َ َ َ ْ Arti nya: "Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang- lapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", Maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan." Moti vasi yang sangat mendasar itulah yang melandasi 'Aisyiyah dalam menyeleng garakan pendidikan sejak taman kanak-kanak sampai akademi/ pendidikan ti nggi. Kiprah 'Aisyiyah dalam mengelola berbagai macam lembaga pendidikan yang telah berjalan sejak semula telah mencirikan 'Aisyiyah sebagai gerakan yang tekun serta bertanggungjawab dalam mengelola pendidikan. Selama perjalanan organisasasinya, ti dak pernah ada satu rentang waktu pun yang sepi dari kesibukan pengelolaan dunia pendidikan. Dunia pendidikan bagi 'Aisyiyah telah menyatu dan melebur dalam pribadinya. Di antara deretan PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 1
akti vitas serta dinamika pendidikan 'Aisyiyah yang sangat panjang itulah tercatat nama Pendidikan Tenaga Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta. Penanganan Pendidikan Tenaga Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta ini berada langsung di bawah Pimpinan Pusat 'Aisyiyah. Berdasarkan Muktamar 'Aisyiyah tahun 2000 di Jakarta dibentuk Bagian Pendidikan Tinggi Pimpinan Pusat 'Aisyiyah yang merupakan bagian pembantu pimpinan yang membidangi pendidikan ti nggi kesehatan 'Aisyiyah. Apabila dirunut dari sejarah kelahirannya, pendidikan tenaga kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta yang berdiri sejak tahun 1963 berdasarkan hasil keputusan Muktamar 'Aisyiyah yang ke-35 di Jakarta untuk dapat menyelenggarakan pendidikan di bidang kesehatan. Selanjutnya didirikanlah Sekolah Panjenang Kesehatan Tingkat C dan Sekolah Bidan 'Aisyiyah berdasarkan SK Menteri Kesehatan RI No. 65 tanggal 10 Juli 1963. Seiring dengan perkembangan yang ada, untuk selanjutnya Sekolah Panjenang Kesehatan Tingkat C dan Sekolah Bidan 'Aisyiyah melebur menjadi Sekolah Perawat Bidan 'Aisyiyah Yogyakarta pada tahun 1978. Pada tahun1980, inti tusi Pendidikan Tenaga Kesehatan 'Aisyiyah berganti lagi menjadi Sekolah Perawat Kesehatan 'Aisyiyah (SPK'A). Pada tahun 1982, Pendidikan Tenaga Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta juga menyelenggarakan Program Pendidikan Bidan A (PPB A) atau seti ngkat D1 Kebidanan. SPK'A ti dak berjalan lama karena 11 tahun kemudian tepatnya pada tahun 1991 sesuai dengan SK Menkes RI No. HK.00.06.1438 tanggal 6 Juli 1991 SPK 'Aisyiyah dikonversi menjadi Akademi Keperawatan 'Aisyiyah Yogyakarta. Akademi Keperawatan 'Aisyiyah Yogyakarta ini pun ti dak berjalan lama karena pada tahun 1998 Pedidikan Tinggi Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta kembali ke ciri khas awalnya konversi menjadi Akademi Kebidanan 'Aisyiyah Yogyakarta sesuai dengan SK Menkes Ri No. HK.00.06.1.3.02187. Sejak pendiriannya, Akademi Kebidanan 'Aisyiyah Yogyakarta mengalami perkembangan yang sangat pesat. Program yang diselenggarakan adalah program jalur reguler/umum (dari latar belakang pendidikan SMU/SMU/SMK), dan Mahasiswa transfer yang memenuhi persyaratan tertentu. Sejak tahun 1963, Pendidikan tenaga Kesehatn 'Aisyiyah Yogyakarta tergerak untuk mengelola pendidikan di bidang kesehatan yang lebih luas. Didorong oleh kesadaran dan tanggung jawab untuk menganti sipasi isu-isu yang ada serta kesadaran dan tanggung jawab yang mendalam bahwasanya pendidikan ti nggi termasuk pendidikan ti nggi kesehatan pada hakekatnya merupakan tanggung jawab seluruh masyarakat dan didukung dengan hasil studi kelaya kan yang ada, maka Bagian Pendidikan Tinggi 'Aisyiyah merasa perlu mendirikan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan yang dapat menyelenggarakan program pendidikan akademi dan profesi di bidang kesehatan, khususnya keperawatan dan kebidanan. Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 2 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
181/D/O/2003 tanggal 14 Oktober 2003, maka mulai tahun 2003-2004 Akademi Kebidanan 'Aisyiyah Yogyakarta diti ngkatkan /dikonversi menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) 'Aisyiyah Yogyakarta yang menyelenggarakan Program Studi Ilmu Keperawatan (S1) dan Program Studi Kebidanan (DIII). Pada tahun 2011 mulai dibuka Program Studi DIV Bidan Pendidik dengan SK Dirjen Dikti Diknas No. 8278/D/T/K-V/2011 tanggal 8 Agustus 2011. Kemudian tahun 2011 mulai dibuka Program Studi S1-Fisioterapi dengan SK Dirjen Dikti Diknas No. 66/E/O/2012 tanggal 1 Maret 2012. Pada tanggal 17 Mei 2014 mulai dibuka Program Studi Ilmu Kebidanan, Program Magister (S-2) Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No 080/P/204. B. LANDASAN FILOSOFIS Filosofi s STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta adalah Filosofi Pendidikan STIKES 'Aisyiyah adalah proses pembelajaran untuk menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan yang Profesional Qurani. STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta meyakini bahwa kunci sukses sebuah lembaga adalah bahwa semua akti vitas untuk mencapai tujuan pendidikan harus dikelola dengan manajemen yang baik, terarah dan terencana dengan standar kualitas yang ti nggi. Prinsip pengelolaan lembaga yang dilaksanakan dengan mengadopsi dan mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Al Qur'an sebagai pedoman dalam mengelola seluruh akti vitas di kampus, maka tujuan pendidikan dapat tercapai dengan baik yang bernilai duniawi dan ukhrawi. C. LANDASAN INSTITUSIONAL 1. VISI Visi STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta adalah "Menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Terbaik di Indonesia 2016" 2. MISI Misi STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta adalah: (1) Menyelenggarakan pendidikan profesional yang berkualitas, ber- kesinambungan dan terpadu guna memenuhi kebutuhan dan tun- tutan ketenagaan kesehatan pada ti ngkat nasional, regional mau- pun global; (2) Mengembangkan kegiatan-kegiatan yang mendorong terwujud- nya pusat rujukan bagi pendidikan kesehatan melalui pelati han, peneliti an dan pelayanan; (3) Merealisasikan pendidikan ti nggi qur'ani untuk menghasilkan lulu- san tenaga kesehatan yang profesional dengan keteladanan qurani dan berwawasan global yang didukung kemampuan manajerial; PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 3
(4) Menjalin kerjasama yang sinergis secara berkelanjutan dengan stakeholders; (5) Mengembangkan organisasi sekolah ti nggi yang sesuai dengan tuntutan zaman serta meningkatkan manajemen yang transparan dan berkualitas secara berkelanjutan. D. TUJUAN Berdasarkan visi dan misi, tujuan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta adalah: (1) Meningkatan kualitas dan relevansi pendidikan untuk menghasilkan lulusan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta yang berwawasan global dan me- miliki kemampuan manajerial (rahmatan lil alamin), profesional dan bersikap akademik (chalifatul fi l ardli), berakhlak mulia dengan kete- ladanan qur'ani (insanul khamil; (2) Meningkatan kualitas dan relevansi peneliti an dan pelayanan masyarakat; (3) Mengembangan pengelolaan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta yang efi sien dan produkti f untuk menghasilkan keunggulan akademik dan meng- hasilkan pengelolaan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta; (4) Menyediakan layanan sarana prasarana yang mendukung mutu STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta sesuai visi STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta; (5) Mengembangkan kemandirian organisasi dan jaringan kerjasama untuk meningkatkan posisi di ti ngkat nasional dan global dengan dukungan masyarakat kampus, alumni, industri dan masyarakat. 4 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
STRUKTUR ORGANISASI STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA ISO 9001:2008 FS 600796 A A A 843013 2:2007 IW 843013 2:2007 IWA A A 2:2007 IW IWAIWAIW 2:2007 IW PP 'Aisyiyah PP 'Aisyiyah Majelis DIKTI Badan Pembina Harian SENA SENAT SENAT KETUA WK I WK II WK III Bagian Penjaminan Mutu Dan Pengembangan Ketua Program Studi Sekretaris Program Studi Biro Sumber Daya Bagian Bagian Bagian Administrasi Administrasi Akademik Bagian Bagian Bagian Kerjasama Kerjasama Kerjasama Kerjasama International dan International dan Humas Bagian Bagian Bagian Keuangan Keuangan Bagian Bagian Bagian Kemahasiswaan & Kemahasiswaan & Pemberdayaan Alumni Pusat Pengembangan Bahasa Bagian Bagian Bagian Pengembangan Pengembangan Pengembangan Pengembangan T Teknologi Informasi Teknologi Informasi eknologi Informasi Bagian Bagian Bagian Kajian Islam & Kajian Islam & Kajian Islam & Kajian Islam & Pembinaan Kader Pembinaan Kader Bagian Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Perpustakaan Bagian Bagian Bagian Laboratorium Laboratorium PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 5
E. KEUNGGULAN INSTITUSI Keunggulan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta adalah Profesional Qurani. 1. Defi nisi 2. Profesional Qurani merupakan kristalisasi nilai nilai Qurani dalam penguasaan keilmuan dan ketrampilan secara komprehensif dan paripurna dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab dibidangnya oleh mahasiswa, dosen dan karyawan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta serta senanti asa memberikan komitmen dan loyalitas yang ti nggi terhadap pekerjaannya. Indikator Indikator keunggulan terdiri dari 7 nilai dasar (core values) STIKES 'Aisyiyah sebagai berikut: 1. Iman Ilmu Amal 2. Morality Trust 3. 4. Integrity 5. Profesionality 6. Excellent 7. Customer Focus Indikator keunggulan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta dijabarkan sebagai berikut: Core values Iman Ilmu Amal Defi nisi Operasional Keyakinan keIslaman yang utuh dan totalitas, penguasaan ilmu agama, mampu menolak kesyirikan, segala jiwa berkemajuan memiliki untuk meraih kemuliaan hidup, memiliki tujuan hidup yang jelas, memiliki visi dan mengembangkan mampu kehidupan yang harmonis antar sesama manusia sebagai rahmatan lil 'alamin. bentuk Indikator 1. Memiliki konsep agama yang benar 2. Memiliki cara berfi kir Is- lam yang berkemajuan 3. Memiliki konsep hidup berdasar ajaran Islam 4. Memiliki kemanfaatan bagi sesama. 5. Melakukan pengamalan agama sesuai dengan tuntunan AL Quran dan As sunah. 6 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Morality Trust Integrity Perilaku, ucapan dan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai akhlaqul karimah dalam Islam. 1. Ramah 2. Sopan santun 3. Selalu bersyukur 4. Prasangka baik 5. Empati 6. Jujur 7. Loyalitas 8. Respect 9. Altruisme Harapan dan kepercayaan dalam menjalin hubungan in- terpersonal didasarkan pada keyakinan terhadap kebena- ran dan integritas dengan pertanggungjawaban seluruh perilaku kepada Allah SWT. Kekuatan diri sebagai hasil dari konsistensi antara pikiran dan ti ndakan serta senanti asa memperkenalkan sesuatu yang baru bagi kemaslahatan hidup sesuai dengan nilai-nilai Islam. 1. Jujur 2. Amanah 3. Berkata banar 4. Bertanggungjawab 5. Menjaga hubungan baik 6. Berani mengakui kesalahan 7. Berfi kir positi f 8. Kooperati f 1. Jujur 2. Konsisten 3. Disiplin 4. Amanah 5. Cerdas 6. Bersungguh sungguh 7. Kreati f 8. Bertanggung jawab 9. Berfi kir kriti s 10. Inisiati f 11. Inovati f 12. Obyekti f 13. Tanggung gugat 14. Sabar 15. Menjaga diri (iff ah) PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 7
8 Profe- sionality civitas akademika Seti ap 'Aisyiyah Yogyakarta STIKES menguasai pengetahuan, keterampilan dan sikap yang komprehensif dalam men- jalankan profesinya dengan dilandasi eti ka hukum profesi dan nilai nilai Islam. Excellent Kemampuan semaksimal mungkin untuk berkarya dan memberikan suatu prestasi atau isti mewa yang lebih dari rata-rata atau harap an yang ditetapkan seb- agai standar. pelayanan STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA 1. Kecakapan 2. Bekerja sesuai kompetensi 3. Taat terhadap kode eti k keperawatan 4. Etos kerja 5. Pelayanan sepenuh hati / Altruisme 6. Niat yang baik 7. Komitmen 8. Cerdas 9. bertanggung jawab 10. Mendapatkan sesuatu yang halal dan thoyyib. 11. Menghindari plagiarism 12. Jujur 13. Dapat menyesuaikan diri 14. Menjaga penampilan lahir dan bati n 1. Berprestasi 2. Mendapatkan penghargaan 3. Mencapai lebih ti nggi dari standar 4. Produkti f 5. Refl ekti f 6. Berfi kir terbuka 7. Rasa ingin tahu 8. Semangat 9. Beretos kerja 10. Berani mengambil resiko 11. Tangguh 12. Handal 13. Berdaya tahan 14. Pantang menyerah 15. Kompeti ti f
F. Organisasi STIKES 1. Senat STIKES Susunan Senat STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta terdiri atas Ketua, Sekretaris dan Anggota yang terdiri dari para Guru Besar ditambah dengan anggota non Guru Besar, Pimpinan STIKES, para Ketua Program Studi dan Perwakilan Dosen. Adapun struktur organisasi senat adalah: NO NAMA 1 Warsiti , M.Kep., Sp.Mat 2 Anjarwati , S. Si.T., M.P.H 3 Prof, Nurfi na A, Apt., SU 4 Ismarwati , S.S.T., M.P.H 5 Yuli Isnaeni, M.Kep., Sp.Kom 6 Umu Hani , M.Kes 7 Ery Khusnal, M.N.S 8 M. Ali Imron, M.Fis 9 Dewi Rokhanawati , S.Si.T., M.P.H 10 Evi Nurhidayati , S.S.T., M.Keb 11 Sulistyaningsih, S.K.M., M.H.Kes 12 Siti Khoti mah, M.Fis 13 Tenti Kurniawati , M.Kep 14 Asri Hidayat, S.Si.T., M.Keb JABATAN Ketua Sekretaris Anggota Anggota Anggota Anggota Anggota Anggota Anggota Anggota Anggota Anggota Anggota Anggota 2. Badan Pelaksana Harian Pengembangan organisasi STIKES disesuaikan dengan ketentuan yang berlaku khusus bagi Perguruan Tinggi 'Aisyiyah. Pimpinan Pusat 'Aisyiyah adalah penyelenggara Perguruan Tinggi 'Aisyiyah termasuk STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Untuk melaksanakan tugas penyelenggaraan dibentuk Badan Pelaksana Harian (BPH). Ketua Sekretaris Bendahara Anggota : Dra. Hj. Siti Noordjanah Djohanti ni, M.M., Msi : Dra. Siti Aisyah, M.Ag : Nurul Zuhriya Ervan, S.H., M.Hum. : Dr. Erwin Santosa, Sp.A Supi Rumiyati Zamroni, S.Pd. Prof. Dr. Ali Ghufron Mukti , Ph.D., M.Sc Prof. Dr. Ir. Siti Muslimah Widyastuti , M.Sc PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 9
3. Pimpinan STIKES dan Pembantu Pimpinan STIKES Unsur pimpinan Sekolah Tinggi terdiri atas Ketua dan Wakil Ketua Ketua : Warsiti , S.Kp., M.Kep., Sp.Mat Wakil Ketua Bidang Akademik : Ismarwati , S.K.M., S.S.T., M.P.H. Wakil Ketua Bidang Umum, Keuangan dan Kerjasama : Yuli Isnaeni, M. Kep., Sp.Kom Wakil Ketua Bidang Kemahasiswaan dan Perkaderan : Dra. Umu Hani Edi Nawangsih, M.Kes 4. Pimpinan Program Studi Program Studi Ilmu Keperawatan (S1) Ketua Sekretaris : Ery Khusnal, M.N.S : Ns. Surati ni, M.Kep., Sp.Kep.Kom Program Studi Kebidanan DIII Ketua Sekretaris : Anjarwati , S.SiT., M.P.H. : Herlin Fitriani, S.SiT., M.Kes. Program Studi Kebidanan DIV Ketua Sekretaris Program Studi S1-Fisioterapi Ketua Sekretaris : Dewi Rokhanawati , S.SiT., M.P.H. : Fitria Siswi Utami, S.Si.T., M.N.S : Muh. Ali Imron, M.Fis : Siti Khoti mah, S.S.Ft., M.Fis Program Studi S2-Kebidanan : Evi Nurhidayati , S.S.T., M.Keb Ketua Sekretaris : Dhesi Ari Astuti , S.Si.T., M.Kes 5. Teknis STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta Kepala Badan Penjaminan Mutu dan Pengembangan: Syaifudin, S.Pd., M.Kes Kepala Bagian Peneliti an, Pengembangan Ilmu dan Pengabdian Masyarakat: Sarwinanti , M.Kep., Sp. Mat Kepala Biro Pengembangan Sumber Daya : Sulistyaningsih, S.K.M., M.H.Kes 10 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Koordinator Bagian Akademik: Dhono Anggoro, S.Pd Koordinator Administrasi Keuangan: Dini Windartanti , S.E Koordinator Humas, Pemasaran, Kerjasama: Indriani, S.K.M., M.Sc Koordinator Bagian Pengembangan Teknologi Informasi: Basit Adhi Prabowo, S.T Koordinator Laboratorium: Yuni Purwati , S.Kep., Ns.,M.Kep., Sp.Mat Koordinator Perpustakaan: Khoirunnisa, S.I.P Koordinator Kajian Islam dan Pengembangan Kader: Yekti Satriyandari,S.S.T., M.Kes Koordinator Pengembangan Mahasiswa dan Pemberdayaan Peran Alumni: Dwi Prihati ningsih, S.Kep.Ns., M.Ng G. Supporting Unit Badan Penjaminan Mutu dan Pengembangan Badan Penjaminan Mutu dan Pengembangan adalah Badan yang secara berkala melakukan kegiatan-kegiatan total quality assurance internal dalam semua aspek penyelenggaraan dan pengelolaan STIKES 'Aisyiyah bidang akademik dan non akademik secara menyeluruh dalam memelihara dan meningkatkan prestasi, status, serta keunggulan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta.
Lembaga Peneliti an, Pengembangan Ilmu dan Pengabdian Masyarakat (LP3M) Realisasi Tri Dharma perguruan ti nggi harus senanti asa dipelihara dan diti ngkatkan mutu dan hasilnya pleh segenap civitas akademika STIKES 'Aisyiyah. Badan ini berperan dan memusatkan kinerjanya dalam peningkatan dan pemberdayaan Tri Dharma perguruan ti nggi sesuai standard nasional, regional dan Internasional melalui pengembangan proyek-proyek studi, peneliti an-peneliti an bertaraf nasional maupun global, proyek-proyek binaan sebagai manifestasi sosial responbility STIKES 'Aisyiyah terhadap masyarakat, kemanusiaan dan lingkungan hidup. Unit Perpustakaan Mengelola dan memelihara perpustakaan secara profesional dan dinamis sebagai fasilitas penunjang akademik yang berkualitas dan PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 11
12 memenuhi standard nasional maupun global yang berlaku serta mampu memanfaatkan secara opti mal ICT dalam memberikan pelayanan prima kepada para peserta didik, peneliti dan pengguna lainnya Unit Laboratorium Mengelola dan memelihara laboratorium secara profesional sebagai fasilitas penunjang akademik yang berkualitas dan memenuhi standard laboratorium yang berlaku serta memenuhi standart kompetensi pendidikan sebagai tempat prakti k/prakti kum peserta didik maupun peneliti an. Unit Pengembangan Teknologi Informasi (BPTI) Sistem informasi manajemen berbasis ICT merupakan hal yang mutlak harus diterapkan dan dapat diakses oleh semua komponen sumber daya manusia dan departemen yang ada hal ini perlu di koordinir olehBPTI sesuai dengan Rencana Strategis yang berlaku.
Bagian Humas, Kerjasama dan Pemasaran Berfokus untuk memenangkan kompeti si melalui peningkatan mutu pelayanan disegala aspek yang membutuhkan perti mbangan dan proses legalitas yang profesional. Pengembangan Mahasiswa dan Pemberdayaan Peran Alumni Alumni karier merupakan bagian yang mengelola alumni, mulai memberikan bekal kepada calon lulusan, pelacakan alumni, penyaluran alumni dan pembinaan alumni hingga evaluasi alumni STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta.
Penerimaan Mahasiswa Baru dan Kemahasiswaan Bagian rekrutmen penerimaan mahasiswa baru dan kemahasiswaan bertanggung jawab terhadap semua hal yang berkaitan dengan mahasiswa, mulai penerimaan mahasiswa baru, mengelola kebutuhan mahasiswa (Organisasi mahasiswa dan unit kegiatan mahasiswa) dan pengelolaan beasiswa untuk mahasiswa.
Kajian Islam dan Pengembangan Kader Bagian Asrama dan perkaderan bertanggung terhadap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan di asrama mahasiswa dan kegiatan perkaderan mahasiswa guna memberikan pembinaan kehidupan yang berkepribadian Qurani, internalisasi kepribadian sebagai kader 'Aisyiyah/seluruh mahasiswa. jawab STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Administrasi Akademik Bagian Akademik bertanggung jawab terhadap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan administrasi akademik. Termasuk didalamnya bertanggung jawab terhadap kelancaran dan penyelenggaraan akti vitas ruti n kegiatan belajar mengajar (KBM) dan ujian.
Administrasi Keuangan Bagian administrasi keuangan bertanggung jawab terhadap penyusun- an rencana anggaran yang diajukan ti ap unit kerja dan pelaksanaan kegiatan keuangan di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta.
Biro Pengembangan Sumber Daya Biro Pengembangan Sumber Daya bertanggung jawab terhadap pengelolaan pegawai STIKES 'Aisyiyah, antara lain mengenai perekrutan pegawai, penempatan pegawai, pengembangan dan peningkatan kualitas pegawai. Selain itu bertanggung jawab terhadap kegiatan ruti n bidang umum seperti pemeliharaan dan inventarisasi barang milik STIKES 'Aisyiyah, penyesuaian data terkini, aktual dan akurat yang terkait dengan inventarisasi barang milik STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 13
SURAT KEPUTUSAN KETUA SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) 'AISYIYAH YOGYAKARTA NOMOR : 52a/SK-STIKES/Au/VI/2013 TENTANG Pengangkatan Badan Kode Etik pada Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) 'Aisyiyah Yogyakarta KETUA STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA: Menimbang : 1. Bahwa untuk kelancaran jalannya Program Kegiatan serta meningkatkan kerja dan kualitas kinerja civitas akademika pada STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta maka perlu ditetapkan Badan Kode Eti k di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta periode tahun 2013-2015. 2. Bahwa nama-nama yang tersebut di dalam Surat Keputusan ini dipandang mampu untuk diangkat sebagai dan ditetapkan sebagai Tim Badan Kode Eti k di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta. Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor : 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Undang- Undang Nomor : 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan 3. Peraturan Pemerintah Nomor : 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional; 3. Peraturan Pemerintah Nomor : 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional; 4. Peraturan Ketua STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta No. 1/PK-STIKES/ Au/V/2013 Tentang Peraturan Disiplin Pegawai STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta; 5. Peraturan Ketua STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta No. 2/PK-STIKES/ Au/V/2013 Tentang Kode Eti k Pegawai STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta; 6. Keputusan Pimpinan Pusat 'Aisyiyah No. 161/SK-PPA/A/VI/2009, tentang Peraturan Pendidikan; 7. Keputusan Pimpinan Pusat 'Aisyiyah Nomor : 120/SK-PPA/A/ VIII/2012, tentang Pengangkatan Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) 'Aisyiyah Yogyakarta; MEMUTUSKAN Menetapkan Pertama Kedua : : 1. Menetapkan dan Mengangkat Badan Kode Eti k seperti terlampir pada Surat Keputusan ini di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta mulai tanggal ditetapkan sampai dengan tanggal 30 Mei 2015; : 2. Surat keputusan ini disampaikan kepada yang bersangkutan untuk diketahui dan dilaksanakan sebagai amanat, dengan ketentuan akan diti njau kembali apabila dipandang perlu. Ditetapkan di : Sleman. Pada tanggal : 4 Juni 2013. Ketua, Warsiti , M. Kep, Sp. Mat. NBM. 1012376 14 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Lampiran SK No. Tanggal Perihal : 52a/SK-STIKES/Au/VI/2013 : 4 Juni 2013 : Pengangkatan Badan Kode Eti k pada Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta. 1. Penanggungjawab 2. Ketua 3. Sekretaris 4. Anggota : Ketua STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta : Iwan Seti awan, S. Ag., M. Si.(Perwakilan dosen Prodi Ilmu Keperawatan) : Herlin Fitriana Kurniawati , M. Kes. (Perwakilan Dosen prodi Bidan Pendidik DIV) : 1. Ketua Prodi Kebidanan DIII 2. Ketua Prodi Bidan Pendidik DIV 3. Ketua Prodi Ilmu Keperawatan 4. Ketua Prodi Fisioterapi 5. Hikmah, S. Pd., M. Kes. (Perwakilan Dosen Prodi Kebidanan DIII) 6. Hilmi Zadah Faidlullah, S. St.Ft., M. Sc. (Perwakilan Dosen Prodi Fisioterapi) 7. Dewi Rahmawati , S. Psi., Psi. (Perwakilan Pegawai Non Edukati f) PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 15
16 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
BAB II SISTEM PENDIDIKAN Sebelum menjelaskan Sistem Pendidikan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta, terlebih dahulu akan dijelaskan beberapa isti lah yang akan dipakai dalam penjelasan program pendidikan tersebut. 1. Pendidikan Tinggi Pendidikan Tinggi adalah pendidikan pada jenjang yang lebih ti nggi dari pendidikan menengah pada jalur pendidikan sekolah. 2. Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi adalah satuan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan ti nggi yang dapat berbentuk akademi, politeknik, sekolah ti nggi, insti tut atau universitas. 3. Sekolah Tinggi Perguruan ti nggi yang menyelenggarakan pendidikan ilmiah dan/atau pendidikan profesional dl satu disiplin ilmu tertentu 4. Pendidikan Akademik Pendidikan akademik adalah pendidikan yang diarahkan terutama pada penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, dan atau kesenian dan diselenggarakan oleh suatu sekolah ti nggi insti tut, dan universitas. 5. Pendidikan Profesi Pendidikan profesi adalah pendidikan tambahan setelah Program Sarjana untuk memperoleh keahlian dan sebutan dalam bidang tertentu. 6. Pendidikan Vokasi Pendidikan vokasi adalah pendidikan yang diarahkan terutama pada kesiapan penerapan keahlian tertentu yang diselenggarakan di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta 7. Program studi Program studi adalah kesatuan rencana belajar sebagai pedoman penye- leng gara pendidikan yang diselenggarakan atas dasar suatu kurikulum serta ditujukan agar mahasiswa dapat menguasai pengetahuan, keterampilan dan sikap sesuai sasaran kurikulum. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 17
8. Kurikulum Pendidikan Tinggi Kurikulum pendidikan ti nggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan tentang isi bahan kajian dan pelajaran serta cara penyampaian dan penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan ti nggi. 9. Kurikulum Inti dan Kurikulum Nasional Kurikulum inti adalah bagian dari kurikulum pendidikan ti nggi yang berlaku secara nasional untuk seti ap program studi, yang memuat tujuan pendidikan, isi pengetahuan dan kemampuan minimal yang harus dicapai peserta didik dalam menyelesaikan suatu program studi. 10. Kurikulum Insti tusional Kurikulum insti tusional adalah bagian dari kurikulum pendidikan ti nggi yang berkenaan dengan keadaan dan kebutuhan lingkungan serta ciri khas perguruan ti nggi yang bersangkutan. 11. Kurikulum Berbasis Kompetensi Kurikulum Berbasis Kompetensi, selanjutnya disingkat KBK, adalah kurikulum yang disusun berdasarkan atas elemen-elemen kompetensi yang dapat mengantarkan mahasiswa untuk mencapai kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya. 12. Standar Kompetensi Standar Kompetensi, adalah rumusan tentang kemampuan yang harus dimiliki mahasiswa untuk melakukan suatu tugas/pekerjaan yang meliputi pengetahuan, sikap, dan ketrampilan sesuai dengan unjuk kerja yang dipersyaratkan. 13. Sistem Kredit Sistem Kredit adalah sistem penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan satuan kredit semester (SKS) untuk menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja dosen, pengalaman belajar dan beban penyelenggara program. 14. Semester Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas 14 - 20 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya berikut kegiatan iringannya, termasuk 2 sampai 3 minggu kegiatan Evaluasi. 15. Satuan Kredit Semester (SKS) SKS adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal per minggu sebanyak 1 jam perkuliahan atau 2 jam prakti kum, atau 4 jam kegiatan 18 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
lapangan yang masing-masing diiringi oleh sekitar 1 - 2 jam kegiatan terstruktur dan 1 - 2 jam kegiatan mandiri. Dibawah ini diuraikan beberapa hal yang penti ng tentang pelaksanaan pendidikan dengan sistem kredit untuk diketahui yaitu (1). Sistem Kredit, (2). Klasifi kasi Mata Kuliah, (3). Jenjang Program Pendidikan, dan (4). Evaluasi. A. SISTEM KREDIT 1. Pengertian dan Tujuan Sistem Kredit Dalam sistem kredit, beban studi yang harus diselesaikan oleh mahasiswa pada suatu jenjang studi dinyatakan dalam bentuk satuan kredit. Berdasarkan adanya perbedaan minat, bakat dan kemampuan mahasiswa yang satu dengan yang lain, maka baik cara maupun waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan beban studi yang diwajibkan ti dak harus sama bagi seti ap mahasiswa, meskipun mereka dalam jenjang pendidikan yang sama. Pada dasarnya tujuan penggunaan sistem kredit adalah sebagai berikut : a. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa yang cakap dan giat bela- jar agar dapat menyelesaikan studi dalam waktu sesingkat-singkatnya. b. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa agar bisa mengikuti keg- iatan yang sesuai dengan minat, bakat dan kemampuannya. c. Melaksanakan sejauh mungkin sistem pendidikan dengan masukan ataupun keluaran ganda. d. Mempermudah penyesuaian kurikulum terhadap perkembangan ilmu dan teknologi. e. Memperbaiki sistem evaluasi kecakapan mahasiswa. 2. Satuan Kredit Semester ( SKS ) SKS adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal seti ap minggu sebanyak 1 jam perkuliahan, atau 2-3 jam prakti kum, atau 4 - 5 jam kerja lapangan/klinik, yang masing-masing diiringi oleh sekitar 1-2 jam kegiatan terstruktur dan 1-2 jam kegiatan mandiri. Besarnya SKS perlu ditentukan untuk seti ap kegiatan pendidikan seperti kuliah, prakti k laboratorium, prakti k lapangan, seminar, kapita selekta, peneliti an dan lain-lain kegiatan. Besarnya SKS untuk masing- masing kegiatan pendidikan ditentukan oleh banyaknya jam yang diperlukan untuk menyelesaikan kegiatan tersebut. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 19
20 a. SKS Untuk Kuliah Untuk kegiatan kuliah, satu SKS adalah kegiatan pendidikan selama ti ga jam per minggu. Karena dalam satu semester ada 16 minggu maka satu SKS sama dengan kegiatan pendidikan selama 48 jam dalam satu semester. Untuk mahasiswa, 3 jam kegiatan pendidikan per minggu terdiri dari 1 jam kuliah (tatap muka yang terjadwal dengan dosen), ditambah 1 jam kegiatan pendidikan rangkaian (yaitu kegiatan yang direncanakan oleh dosen tetapi ti dak terjadwal misalnya pekerjaan rumah, penulisan karangan dan sebagainya) serta 1 jam lagi berupa kegiatan mandiri mahasiswa. Untuk dosen, 3 jam kegiatan per minggu terdiri atas 1 jam kuliah (pertemuan tatap muka dengan mahasiswa), 1 jam perencanaan kegiatan rangkaian dan evaluasi dan 1 jam lainnya untuk pengembangan materi subyek. b. SKS Untuk Prakti k Laboratorium Perhitungan beban pendidikan yang menyangkut kemampuan psikomotorik dan kegiatan fi sik yang lazimnya dilakukan dalam kegiatan prakti k laboratorium, pada dasarnya sama dengan perhitungan untuk kegiatan kuliah. Perbedaannya adalah 1 jam kuliah dianggap mempunyai beban yang setara dengan kegiatan fi sik atau psikomotorik selama 2 jam. Dengan demikian 1 SKS kegiatan kuliah sama dengan 2 jam kegiatan fi sik atau psikomotorik ditambah dengan 1 jam kegiatan rangkaian misalnya untuk membuat laporan prakti kum, dan 1 jam lainnya untuk kegiatan mandiri sehingga jumlah keseluruhan ialah 4 jam per minggu atau 64 jam per semester. c. SKS Untuk Pembelajaran Tutorial Pembelajaran Tutorial adalah diskusi kelompok kecil dimana seti ap kelompok beranggoatakan 10-15 mahasiswa dan dibantu oleh satu tutor yang bertugas sebagai fasilitator. Pembelajaran ini akan membantu mahasiswa dalam diskusi untuk mencapai tujuan belajar tanpa harus mengintervensi diskusi maupun memberikan penjelasan panjang lebar. Agar nanti nya mahasiswa lebih memahami alasan klinis dalam memecahkan masalah./kasus. Mahasiswa dituntu untuk akti f dalam diskusi , akti f dalam mecari informasi untuk memeahkan masalah yang diahadapi baik secara mandiri ataupun kelompok. Pembelajaran tutorial ini memeiliki beban dan deskripsi SKS yang sama dengan SKS Prakti k Laboratorium. hanya pelaksanaannya disesuaikan dengan ti meline mengajar. STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
d. SKS Untuk Prakti k Kerja Lapangan (PKL) / Klinik / Komunitas SKS untuk kegiatan ini ditentukan seperti prakti k laboratorium yaitu 4 jam seminggu atau 64 jam dalam 1 semester. Bilamana prakti k lapangan dilakukan dalam waktu yang cukup lama, untuk menentukan SKS-nya perlu diperti mbangkan jam kerja rerata sehari yang benar- benar digunakan oleh mahasiswa dan proporsi beban pendidikan total dalam jenjang pendidikan. e. SKS Untuk Seminar, Kapita Selekta dan Peneliti an Perhitungan SKS untuk seminar dan kapita selekta sama dengan perhitungan SKS untuk kegiatan kuliah. Kegiatan ini dapat berupa seminar, kuliah, penyajian, atau tugas yang diberikan oleh dosen kepada mahasiswa. SKS untuk peneliti an guna menyusun skripsi atau tesis serupa dengan perhitungan untuk kegiatan fi sik dan psikomotorik yaitu 1 SKS adalah kegiatan selama 64 jam selama satu semester. Peneliti an yang dikerjakan mahasiswa guna menyusun skripsi untuk memperoleh gelar sarjana (S-1) dapat dinilai antara 2 - 4 SKS. Adapun penjabaran dari SKS untuk kegiatan perkuliahan ini, diantaranya: 1. Pelaksanaan Kuliah Studium General / Kuliah Umum, merupakan perkuliahan yang dilaksanakan secara klasikal dengan mendatang- kan pakar/narasumber dengan materi perkuliahan secara umum sesuai dengan materi yang akan dilaksanakan 2. Pelaksanaan Pembekalan untuk pengembangan karir merupakan usahan pemberian bekal kemampuan nbagi lulusan dengan komp- tensi yang baik dan profesional sesuai dengan stake holder peng- guna lulusan. 3. Pelaksanaan Program Serti fi kasi, merupakan suatu program pen- gujian yang didasarkan pada standar jabatan dan atau persyarat- an pekerjaan yang berlaku secara nasional/standar kompetensi. dimana itu menjadi salah satu persyaratan dalam memperoleh pekerjaan 4. Pelaksanaan Ujian Kompetensi Profesi adalah tes atau uji penilaian kemampuan melakukan pekerjaan tertentu yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan dan strap.sesuai dengan kerangka kua- lifi kasi nasional yang meliputi aspek penjenjangan profesi, penye- taraan pendidikan dan pelati han profesi. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 21
3. Ciri- Ciri Sistem Kredit Semester Tidak ada kenaikan pada seti ap tahun ajaran Jumlah kredit semester, komposisi pengambilan mata kuliah dan waktu penyelesaian studi ti ap semester yang diambil ti dak harus sama antara mahasiswa yang satu dengan yang lain. b. Bobot seti ap mata kuliah dihargai dengan SKS. c. Besar SKS untuk kegiatan pendidikan yang berlainan ti dak harus sama, didasarkan atas banyak jam kegiatan yang digunakan seti ap minggunya. d. Kegiatan pendidikan terdiri atas kegiatan wajib dan pilihan. Kegiatan Pendidikan wajib diikuti semua mahasiswa dalam jenjang pendidikan tertentu. Sedangkan kegiatan pendidikan pilihan disediakan untuk memenuhi beban studi pendidikan yang diwajibkan dan merupakan saluran bakat, minat dan kemampuan masing-masing dalam pendidik- an tertentu. a. e. Banyaknya SKS yang diambil mahasiswa pada semester tertentu diten- f. tukan oleh kemampuan studi pada semester sebelumnya. Dalam batas-batas tertentu mahasiswa mendapatkan kebebasan untuk menentukan beban SKS yang diambil seti ap semester dengan mengin- gat jumlah minimum dan maksimum SKS yang dapat diambil. 4. Beban Kredit dan Waktu Studi. a. Jumlah beban kredit untuk strata I (S-1) adalah 144-160 SKS. Untuk program Diploma III (D-3) adalah 110-120 SKS, Diploma IV (DIV) adalah 144-160 SKS, S1-Fisioterapi adalah 144-160 SKS (16 Blok). Untuk Pro- gram Profesi Ners adalah 36 SKS. b. Mahasiswa yang dipersiapkan sebagai calon sarjana harus menye lesaikan c. d. e. f. g. program pendidikannya dengan menyusun Tugas Akhir / Skripsi. Lama masa studi bagi Program Sarjana (S1) adalah 8 semester, yang dapat ditempuh kurang dari itu dan selama-lamanya 14 semester. Lama masa studi bagi Program Diploma III adalah 6 semester, yang dapat ditempuh dalam waktu minimal 6 semester dan selama-lama nya 10 semester. Lama masa studi bagi Program Diploma IV adalah 8 semester, yang dapat ditempuh kurang dari itu dan selama-lamanya 14 semester. Lama masa studi bagi Program Profesi Ners adalah 3 semester, yang dapat ditempuh maksimal 6 semester. Lama masa studi bagi Mahasiswa transfer disesuaikan dengan equivaluen si kredit sks yang diakui. 22 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
B. Kurikulum Kurikulum di STIKES 'Aisyiyah disusun berdasarkan Surat Keputusan Mendiknas No. 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa dan Surat Keputusan Mendiknas No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Perguruan Tinggi. 1. Jenis Mata Kuliah a. Mata Kuliah Pengembangan Keilmuan dan Ketrampilan (MPK) yang ter- diri atas mata kuliah yang relevan dengan tujuan pengayaan wawas an, pendalaman intensitas pemahaman dan penghayatan MPK ini. b. Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK) yang terdiri atas mata kuliah yang relevan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keilmuan atas dasar keunggulan kompeti ti f serta komparati f penyelenggaraan program studi yang bersangkutan. c. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) yang terdiri dari mata kuliah yang relevan, bertujuan memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keahlian berkarya di masyarakat sesuai dengan keunggulan kompeti ti f serta komparati f penyelenggaraan program stu- di yang bersangkutan. d. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) yang terdiri atas mata kuliah yang relevan, bertujuan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan perilaku berkarya sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masyarakat untuk seti ap program studi. e. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) yang terdiri atas mata kuliah yang relevan dengan upaya pemahaman serta penguasaan ke- tentuan yang berlaku dalam berkehidupan di masyarakat, baik secara nasional maupun global, yang membatasi ti ndak kekaryaan seseorang sesuai dengan kompetensi keahliannya. Pada Kondisi sekarang kurikulum dikembangkan dengan dasar pada Elemen Kompetensi yang tercantum pada Surat Keputusan RI No 045/U/2002 dimana Kurikulum berbasis kompetensi terdiri dari: a) kurikulum inti yang mencirikan kompetensi utama; dan b) kurikulum insti tusional yang melengkapi kurikulum inti dengan memperhati kan kebutuhan lingkungan dan ciri khas PT. Dengan demikian program sarjana diarahkan pada hasil lulusan yang memiliki kualifi kasi sebagai berikut: a) menguasai dasar-dasar ilmiah dan keterampilan dalam bidang keahlian tertentu sehingga mampu menemukan, memahami, menjelaskan, dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada di dalam kawasan keahliannya; b) mampu menerapkan PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 23
ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produkti f dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama; c) mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan diri berkarya di bidang keahliannya dan mampu dalam berkehidupan bersama di masyarakat; d) mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan atau kesenian yang merupakan keahliannya. Selain mata kuliah tersebut di atas, mahasiswa STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta juga harus menempuh mata kuliah Agama Islam, Kemuhammadiyahaan / Ke-Aisyiyahan (AIK) terstruktur, masuk dalam SKS dan kegiatan perkaderan terserti fi kasi. Adapun jabaran mata kuliah AIK dan Perkaderan adalah sebagai berikut. C. PERATURAN UMUM AKADEMIK 1. Perencanaan Kuliah a. Pengisian rencana kuliah mahasiswa baru Bagi mahasiswa baru, rencana kuliah yang akan ditempuh pada semester pertama ditentukan secara paket dengan besaran SKS sesuai dengan ketentuan program studi masing-masing. Mahasiswa baru yang telah melakukan registrasi ti nggal mengambil jadual kuliah yang telah disediakan di bagian akademik atau akan dibagikan pada saat diselenggarakan penjelasan prodi pada waktu yang ditentukan. b. Pengisian rencana kuliah mahasiswa lama yang akti f kuliah. Syarat-syarat: 1) Melunasi semua kewajiban keuangan yang telah ditetapkan. 2) Mengikuti prosedur KRS online bagi mahasiswa lama yang telah ditetapkan oleh STIKES. 3) Revisi KRS dilakukan dengan mengikuti prosedur revisi KRS yang telah ditetapkan. c. Pengisian rencana kuliah bagi mahasiswa setelah cuti kuliah/ akti f kembali Syarat-syarat: 1) Mengambil blanko akti f kembali dibagian kemahasiswaan 2) Meminta tanda tangan PA ketua prodi, koordinator bagian kema- hasiswaan dan wakil ketua II 3) Menyerahkan blanko ke bagian kemahasiswaan dan menunggu surat SK akti f kembali 24 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
4) Membawa surat keterangan akti f kembali dari Ketua STIKES, dis- ampaikan kepada Ketua Program Studi. 5) Mengambil blanko KRS dibagian akademik. 6) Melunasi semua kewajiban keuangan yang telah ditetapkan. 7) Mengikuti prosedur KRS seperti yang telah ditetapkan oleh STIKES. 8) Melakukan revisi KRS jika diperlukan sesuai dengan prosedur. 9) Sesudah masa revisi selesai, ti dak diijinkan melakukan perubahan mata kuliah 2. Pengajuan dan Pengambilan Rencana Kuliah Mahasiswa diharuskan melakukan pengajuan rencana kuliah pada seti ap awal semester yang bersangkutan sesuai waktu yang telah ditentu- kan. Mahasiswa yang ti dak mendaft ar pada waktu yang telah ditentukan ti dak berhak mengikuti kuliah dan ujian pada semester tersebut. 3. Pengambilan Mata Kuliah Pengambilan mata kuliah dan jumlah beban SKS yang harus ditempuh mahasiswa sudah dalam bentuk paket yang ditentukan oleh program studi. Untuk membantu dan memudahkan mahasiswa merencanakan studinya disusun pedoman urutan pengambilan mata kuliah untuk ti ap semester (struktur program mata kuliah) 4. Ketentuan Pengambilan SKS Mahasiswa Penentuan jumlah pengambilan SKS mahasiswa didasarkan hasil penggabungan Indeks Prestasi Semester (IPS) dengan Indeks Prestasi Kumulati f (IPK) dengan menggunakan suatu formula tertentu yang sudah ditentukan oleh STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Mahasiswa dapat melihat jumlah SKS maksimal yang dapat diambil pada semester tersebut dengan memperhati kan Indeks Prestasi (IP). Formulanya adalah sebagai berikut. IP lebih dari atau sama dengan 3,00 dapat mengambil 24 SKS 1) IP 2,50 - 2,99 dapat mengambil 22 SKS 2) IP 2,00 - 2,49 dapat mengambil 20 SKS 3) IP 1,50 - 1,99 dapat mengambil 18 SKS 4) IP kurang dari 1,50 dapat mengambil 15 SKS 5) Prodi Ilmu Keperawatan pada tahun ajaran 2010-2011 mengalami perubahan kurikulum pada penentuan jumlah pengambilan SKS bagi mahasiswa yang ditentukan dengan sistem paket. Pengambilan SKS melebihi paket yang ditentukan sifatnya hanya untuk mengulang, bukan mengambil mata kuliah baru. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 25
Untuk Program Studi Diploma III dan Diploma IV pengambilan SKS per semester secara paket. Mahasiswa diperbolehkan mengambil semua mata kuliah yang ditawarkan pada semester yang akan ditempuh. a. Batas minimal SKS yang dapat diambil oleh mahasiswa adalah sesuai paket. b. Batas maksimal yang dapat diambil oleh mahasiswa adalah 24 SKS. c. Pengambilan SKS untuk mahasiswa akti f kembali berdasarkan gabun- gan IP Semester terakhir akti f dengan IPK akti f. d. Mata kuliah non-SKS ti dak diperhitungkan sebagai beban pe ngambil an SKS, tetapi mahasiswa harus tetap melakukan pengisian rencana kuliah non-SKS (Bahasa Inggris pada prodi D3 kebidanan). 5. Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa Penilaian hasil belajar mahasiswa merupakan suatu proses yang sistemati s untuk menentukan ti ngkat pencapaian tujuan-tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Penilaian hasil belajar ditentukan berdasarkan hasil penilaian terhadap penyelesaian tugas-tugas, prakti kum, PKK dan ujian- ujian dari mata ajar yang tercantum dalam KRS pada semester terkait. a. Jenis dan bentuk ujian 1) Ujian tengah semester (UTS) 2) Ujian akhir semester (UAS) 3) Ujian ulang/REMIDI 4) Ujian prakti k/prakti kum 5) Ujian tugas akhir b. Waktu penilaian 1) 2) Ujian tengah semester dilaksanakan pada pertengahan semester, setelah mahasiswa mengikuti perkuliahan setengah (50%) semes- ter. Waktu pelaksanaan ujian ditentukan jadual pelaksanaannya dalam kalender akademik, dilakukan oleh dosen pengampu dan atau terjadual dibawah koordinasi program studi. Tugas-tugas ditetapkan dilaksanakan dan dinilai oleh dosen pengampu 3) Ujian Akhir semester dilaksanakan sesudah masa kuliah semester berakhir, dilaksanakan secara terjadual diselenggarakan oleh pro- gram studi. 4) Ujian Ulang/Remidi dilaksanakan pada akhir semester bagi maha- siswa yang telah mengikuti secara penuh perkuliahan pada semes- ter berjalan dan mendapat nilai C atau kurang. Persyaratan mengi- kuti ujian ulang/Remedi dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh STIKES 'Aisyiyah. 26 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
5) Ujian prakti kum dilakukan pada saat pelaksanaan prakti kum dan atau setelah pembelajaran prakti kum selesai, yang dilakukan dan dinilai oleh dosen pengampu dengan koordinasi koordinator labo- ratorium dan bekerjasama dengan laboran STIKES. 6) Ujian Tugas Akhir diselenggarakan setelah semua persyaratan ad- ministrasi kelembagaan dipenuhi. Ketentuan lain beserta pelaksa- naan ujian tugas akhir diatur oleh program studi dengan memper- hati kan ketentuan yang berlaku. c. Persyaratan Ujian UTS dan UAS Persyaratan yang harus dipenuhi oleh mahasiswa untuk dapat menem- puh ujian adalah: 1) Terdaft ar sebagai mahasiswa pada semester yang sedang ber- langsung atau sedang ti dak cuti akademik atau sedang menjalani sanksi akademik yang diberikan oleh STIKES 2) Melunasi kewajiban pembayaran keuangan yang telah ditentukan 3) Menyelesaikan semua kewajiban akademik yang dibebankan 4) Membawa Kartu Rencana Studi sebagai kartu ujian yang telah disahkan oleh yang berwenang 5) Persyaratan Ujian teori mengikuti perkuliahan (Teori) minimal 75% dari jumlah perkuliahan. 6) Persyaratan Ujian prakti kum mengikuti perkuliahan (prakti kum) minimal 100% dari jumlah perkuliahan. 7) Apabila mahasiswa ti dak memenuhi persyaratan kehadiran perku- liahan maka kebijakan penambahan penugasan diberikan oleh koodinator mata kuliah 8) Ketentuan ijin ti dak masuk perkuliahan yang diperbolehkan adalah: a. Sakit (dengan menunjukkan surat keterangan dokter) b. Tugas dari kampus ( ditunjukkan dengan surat tugas yang dikeluarkan oleh Sti kes 'Aisyiyah) d. Sistem Ujian Ujian dilaksanakan dalam bentuk ujian tertulis, computer base test (CBT) dan atau ujian prakti k. Cara ujian yang diselenggarakan disesuaikan jenis mata kuliah. Ujian dilakukan dengan tujuan sebagai berikut 1. Evaluasi seberapa besar mahasiswa dapat memahami bahan yang diajarkan atau ditugaskan kepadanya. 2. Mengetahui kemampuan mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran Evaluasi dosen dalam proses pembelajaran. 3. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 27
28 e. Sistem penilaian 1. 2. Penilaian menerapkan prinsip Penilaian Acuan Patokan (PAP) 3. Nilai hasil Ujian suatu mata kuliah dinyatakan sebagai berikut: No 1 2 3 4 5 Skor nilai 80 -100 70 - 79 56 - 69 41 - 55 <41 Mutu 4 3 2 1 0 Nilai A B C D E Kualifi kasi Baik sekali Baik Cukup Kurang Nihil/Gagal System penilaian menerapkan prinsip belajar tuntas Keterangan: Jika terdapat angka 0.5 dibulatkan keatas, jika terdapat nilai 0.4 dibulatkan kebawah Contoh: Nilai 79.5 dibulatkan menjadi 80 Nilai 79.4 dibulatkan menjadi 79 Penghitungan Nilai Akhir Mata Kuliah Seti ap mata kuliah hanya mempunyai satu nilai akhir (NA). Nilai akhir ini merupakan hasil penggabungan dari nilai berbagai kegiatan dalam mata kuliah tersebut yaitu nilai akhir prakti kum, nilai ujian tengah semester, nilai ujian akhir semester, penugasan, Tutorial, Kehadiran dengan bobot sebagai berikut: KOMPONEN PENILAIAN NILAI AKHIR Komponen Penilaian Kehadiran I II Tugas III a. Teori *) Persentase 10 % 20 % 70 % b. Tutorial *) c. Prakti kum *) Total 100 % Catatan*): 1. Jika mahasiswa memiliki nilai angka kredit keakti fan mahasiswa (AKKM) maka ditambahkan sesuai ketentuan 2. Menyesuaikan dengan karakter mata kuliah dan sebaran SKS mata kuliah STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
f. Mahasiswa Tidak Hadir Pada Saat Ujian Terjadual Mahasiswa yang ti dak hadir pada ujian terjadual yang telah ditentukan oleh STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta dinyatakan ti dak menggunakan kesempatan ujian. STIKES Aisyiyah ti dak menyelenggarakan ujian susulan bagi mahasiswa yang ti dak ikut ujian terjadual, kecuali terdapat hal yang khusus berdasarkan kebijakan prodi dan dosen pengampu. g. Hasil Studi Evaluasi hasil studi mahasiswa merupakan pengukuran ti ngkat keberhasilan mahasiswa dalam proses belajar mengajar yang diselenggarakan oleh program studi. Pengukuran keberhasilan studi mahasiswa ditentukan dengan mengukur Indeks Prestasi (IP). Penghitungan dari Indeks Prestasi adalah sebagai berikut. Indeks Prestasi Semester (IPS) Besarnya IPS mahasiswa dapat dihitung dengan formula sebagai berikut: IPS = 1) (Σ SKS MA1 X bbt nil. MA1 ) + (Σ SKS MA2 X bbt nil. MA2) + ... 2) + (Σ SKS MAk X bbt nil. MAk) Jumlah SKS yang diambil pada semester itu Indeks Prestasi Kumulati f (IPK) Besarnya IPK mahasiswa dapat dihitung dengan menggunakan formula: IPK = Jumlah SKS masing-masing MA yang dikumpulkan X bobot nilai Jumlah SKS yang telah dikumpulkan 6. Tahapan Evaluasi dan Kriteria Putus Studi Mahasiswa dinyatakan putus studi apabila dalam keadaan sesuatu dan lain hal ti dak dapat melanjutkan kegiatan akademik dikarenakan masalah administrasi, evaluasi akademik atau sebab-sebab lain. Mahasiswa yang ti dak melaksanakan registrasi administrasi dan akademik 2 (dua) semester berturut-turut dinyatakan putus studi. Tahapan evaluasi keberhasilan studi mahasiswa STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta dilakukan sebagai berikut. a. Mahasiswa Program Sarjana, pada akhir semester 2 (dua), semester 4 (empat), dan akhir semester 8 (delapan). 1) Apabila pada evaluasi 2 (dua) semester pertama ti dak memperoleh IP minimal 2,00 (dua koma nol nol) mahasiswa diberi peringatan lisan/tertulis. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 29
2) Apabila pada evaluasi 4 (empat) semester pertama ti dak mem- peroleh IP minimal 2,00 (dua koma nol nol ) dari sekurang-kurang- nya 30 (ti ga puluh) SKS terbaik, mahasiswa disarankan mengun- durkan diri. 3) Apabila pada evaluasi 8 (delapan) semester pertama ti dak mem- peroleh IP minimal 2,00 (dua koma nol nol) mahasiswa diberi kes- empatan memperbaiki sampai akhir masa studi. 4) Apabila pada evaluasi akhir masa studi ti dak memperoleh IP mini- mal 2,00 (dua koma nol nol) dari sekurang-kurangnya beban studi yang dipersyaratkan, mahasiswa dinyatakan gagal dalam studi dan ti dak diperkenankan mengikuti pendidikan selanjutnya.. b. Mahasiswa Program Diploma III (D3), pada akhir semester 2 (dua), akh- ir semester 3 (ti ga) dan akhir semester 6 (enam) 1) Apabila pada evaluasi 2 (dua) semester pertama ti dak memperoleh IP minimal 2,50 (dua koma lima nol) mahasiswa diberi peringatan lisan/tertulis. 2) Apabila pada evaluasi 3 (ti ga) semester pertama ti dak memperoleh IP minimal 2,50 (dua koma lima nol) dari sekurang-kurangnya 20 SKS terbaik, mahasiswa disarankan mengundurkan diri. 3) Apabila pada evaluasi 6 (enam) semester pertama ti dak mem- peroleh IP minimal 2,50 (dua koma lima nol) dari sekurang-kurang- nya beban studi yang dipersyaratkan, mahasiswa diberi kesempa- tan memperbaiki sampai akhir masa studi. 4) Apabila pada evaluasi akhir masa studi ti dak memperoleh IP mini- mal 2,50 (dua koma lima nol) dari sekurang-kurangnya beban studi yang dipersyaratkan, mahasiswa dinyatakan gagal dalam studi dan ti dak diperkenankan mengikuti pendidikan selanjutnya. 7. Persyaratan Kelulusan. Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan studi dan dapat memperoleh ijazah serta gelar Sarjana Keperawatan (S1), Sarjana Saint Terapan (D4) dan Ahli Madya Kebidanan (D3) jika memenuhi ketentuan kelulusan sebagai berikut. 1) Mengumpulkan 110 - 120 SKS untuk Program Studi D III Kebidanan dengan IPK minimal 2,50, Program Studi D IV kebidanan mengumpul- kan 144 - 160 SKS dan dengan IPK minimal 2.50. Untuk Program Studi Keperawatan (S1). mengumpulkan 144 - 160 SKS dan dengan IPK mini- mal 2.00. 30 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
2) Memiliki nilai D secara kumulati f maksimum sebanyak 15 SKS yang ti - dak berpusat pada kelompok jenis Mata Kuliah tertentu. 3) Dari jumlah tersebut nilai D untuk mata kuliah keahlian berkarya (MKB) maksimum sebanyak 6 SKS. 4) Dari keseluruhan nilai yang didapat, ti dak ada nilai E. 5) Memiliki skor TOEFL insti tusional minimal 400 bagi Program Sarjana dan Diploma dimana test tersebut diselenggarakan oleh STIKES 'Aisyiy- ah Yogyakarta atau insti tusi lain yang ditunjuk pada semester akhir. a. Predikat Kelulusan Predikat kelulusan ditetapkan sebagai berikut. IPK = 2,00 - 2,75 lulus dengan predikat memuaskan. IPK = 2,76 - 3.50 lulus dengan predikat sangat memuaskan. IPK = 3.51 - 4,00 lulus dengan predikat Cum Laude. Khusus predikat Cum Laude, selain memenuhi persyaratan IPK (3.51 - 4,00) wisudawan/wisudawati harus memenuhi pula masa studi yang telah ditentukan yaitu 6 semester untuk Program Kebidanan (Diploma III) dan 8 semester untuk Program Sarjana Keperawatan (S1), Fisioterapi (S1) dan Program D4 Bidan Pendidik (Diploma IV) 8. Ketentuan Pelaksanaan Ujian Remedi 1. Ketentuan Umum a. Remedi adalah ujian ulang atau perbaikan dengan tujuan untuk mem- perbaiki nilai mata kuliah pada semester yang sedang ditempuh dan bagi mahasiswa yang belum mendapat kesempatan mengikuti Ujian akhir semester (UAS) b. Pengelolaan remidi diatur tersendiri oleh sebuah paniti a yang ditetap- c. kan oleh Ketua Sti kes. Peserta remidi adalah mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisy- iyah Yogyakarta yang sudah menempuh mata kuliah dan akan memper- baiki nilai 2. Persyaratan mengikuti Remidi a. Akti f sebagai mahasiswa STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta b. Mahasiswa yang boleh mengikuti remidi adalah mahasiswa dengan ni- lai C atau D PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 31
c. Belum mengikuti ujian Semester karena alasan tertentu, tetapi telah mengikuti KBM 3. Pelaksanaan Kegiatan ujian remidi a. Mahasiswa mengikuti review materi teori, seti ap mata kuliah: 1 (satu) kali (100 menit) b. Materi yang disampaikan dalam review adalah materi pengayaan se- mester yang sudah ditempuh mahasiswa. c. Materi, Strategi/metode review serta evaluasinya menjadi tanggung jawab penuh dosen penanggung jawab mata kuliah. d. Waktu review materi mengikuti jadwal yang telah disusun bagian aka- demik berdasarkan kesepakatan Penanggung jawab mata kuliah e. Ujian remidi 1 (satu) mata kuliah dilaksanakan 1 (satu) kali. 4. Hasil Ujian Remidial a. Nilai hasil ujian remidi dikumulati fk an dengan hasil ujian teori (UAS) b. Jika nilai ujian utama lebih baik dari nilai remidial maka yang digunakan adalah nilai ujian utama c. Nilai maksimal yang didapatkan mahasiswa remidi adalah B (Kecuali Mahasiswa yang mengikuti remidi karena alasan tertentu maka nilai yang didapat sesuai nilai maksimal yang dicapai) D. HAK DAN LAYANAN BAGI MAHASISWA Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah berhak atas: 1. Perwalian Seti ap mahasiswa akan mendapatkan bimbingan dari Dosen Pembimbing Akademik (dosen wali) yang ditentukan oleh Program Studi. 2. Cuti Akademik Mahasiswa berhak untuk mengajukan cuti akademik sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 3. Perpustakaan a. Seti ap mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah wajib menjadi anggota perpustakaan b. Penyelenggaraan, petunjuk, pelayanan syarat peminjaman diatur tersendiri oleh Unit Pelaksana Teknis Perpustakaan 32 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
4. Laboratorium a. Laboratorium yang tersedia adalah Laboratorium Biomedis untuk Mata Kuliah Biokimia, Mikrobiologi dan Parasitologi, Biologi Kesehat- an, Fisiologi dan Skills Lab untuk prakti kum Kebidanan, Keperawatan, dan Fisioterapi serta laboratorium bahasa Inggris dan laboratorium komputer. b. Mahasiswa dapat menggunakan Laboratorium untuk kegiatan pem belajaran prakti kum dengan sepengetahuan Koordinator Lab- oratorium, dengan menaati peraturan yang berlaku. Penyelenggaraan, petunjuk pelayanan, tata terti b di laboratorium diatur tersendiri oleh Unit Pelaksana Teknis Laboratorium. c. 5. Internet Untuk kepenti ngan belajar disediakan layanan internet bagi mahasiswa. Seti ap mahasiswa berhak menggunakan internet untuk kepenti ngan belajar. Penyelenggaraan, petunjuk pelayanan dan tata terti b di ruang internet diatur tersendiri oleh Bagian Pengembangan Tehnologi Informasi (BPTI) bekerjasama dengan Unit Pelaksana Teknis Perpustakaan. 6. Pelayanan Kesehatan dan Asuransi Mahasiswa Bagi mahasiswa disediakan Unit Kesehatan di Kampus dan di Asri Medical Center (AMC) serta RSU PKU Muhammadiyah Jogjakarta berupa Dana Sehat Muhammadiyah (DSM) sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 7. Beasiswa Beasiswa yang dapat diterima oleh mahasiswa STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta berupa Beasiswa Peningkatan Prestasi Studi (BPPS) maupun Beasiswa Bantuan Studi Mahasiswa (BBSM) dari STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta atau beasiswa lain misalnya Beasiswa Peningkatan Prestasi Akademik (BPPA), Beasiswa Bantuan Belajar Mahasiswa (BBBM). Peraturan mengenai beasiswa diatur dalam peraturan tersendiri dibawah Koordinasi Wakil Ketua III Bidang Kemahasiswa dan Perkaderan. E. TATA TERTIB MAHASISWA Tata terti b mahasiswa diatur dengan Surat Keputusan Ketua STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta No. I/SK-PK-STIKES/IX/2009 yang selengkapnya termuat dalam lampiran. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 33
F. PROSEDUR PELAKSANAAN KEGIATAN AKADEMIK 1. Prosedur Her - Registrasi Online Semester dan Remidi a. Mahasiswa melakukan pembayaran SPP Tetap / Variabel (SKS) ke Bank yang ditunjuk sesuai dengan jadwal b. Mahasiswa melakukan pengecekan Registrasi Online (Htt ac.id/simptt -mahasiswa di Sistem Infomasi Mahasiswa apakah sudah sesuai dengan paket mata kuliah yang diikuti nya. c. Mahasiswa melakukan klik pilihan KRS paket d. Mahasiswa memilih paket mata kuliah yang sudah ditetapkan ( khusus remidi memilih mata kuliah yang akan diikuti ) e. Mahasiswa Mengambil Kartu Ujian / KRS di Pembimbing Akademik (PA) Masing-masing. f. Mahasiswa melakukan konsultasi ke Pembimbing Akademik 2. Prosedur Mahasiswa Aktif kembali a. Mahasiswa mengambil formulir Pengajuan Akti f kembali di Bagian Ke- mahasiswaan dengan menunjukkan SK Cuti maksimal 1 minggu sebelum masa Registrasi semester berlangsung (lihat Kalender Akademik) b. Mahasiswa mengisi formulir tersebut dan meminta persetujuan kepada Ketua Program Studi, Pembimbing Akademik & Wakil ketua III bidang Kemahasiswaan. c. Mahasiswa menyerahkan kembali formulir yang telah disetujui terse- but (dilampiri bukti SK Cuti ) kepada bagian Kemahasiswaan d. Wakil Ketua III mengusulkan SK Akti f kembali kepada Ketua STIKES e. Ketua STIKES menerbitkan SK akti f kembali f. Mahasiswa mengambil SK Akti f kembali tersebut di Bagian Kema ha siswaan 3. Prosedur Perkuliahan Teori a. Mahasiswa mengambil daft ar hadir kuliah, Al-Quran di Ruang Transit b. Mahasiswa melakukan Tadarus Al-Quran selama 5 menit sebelum me- mulai perkuliahan. c. Mahasiswa mengisi lembar daft ar hadir perkuliahan d. Dosen meberikan tanda tangan dan keterangan materi kuliah di Daft ar hadir perkuliahan dan lembar ti me line mahasiswa e. Tata terti b selama perkuliahan : 1) Mahasiswa memakai seragam sesuai dengan ketentuan yang berlaku 34 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
2) Mahasiswa wajib mamakai atribut (Name tag, ID Card) selama mengikuti perkuliahan 3) Tidak diperkenankan menggunakan laptop kecuali atas izin dosen yang mengajar. 4. Prosedur Perkuliahan Tutorial a. Mahasiswa mengambil daft ar hadir kuliah, Al-Quran di Ruang Transit b. Mahasiswa melakukan Tadarus Al-Quran selama 5 menit sebelum- memulai perkuliahan. c. Ketua Kelompok mahasiswa mengecek dan mengisi lembar penggu- naan buku Tutor yang terdapat di almari (jika akan menggunakan) d. Mahasiswa mengisi lembar daft ar hadir perkuliahan e. Dosen meberikan tanda tangan dan keterangan materi kuliah di Daft ar hadir perkuliahan f. Tata terti b selama perkuliahan : 1) Mahasiswa memakai seragam sesuai dengan ketentuan yang berlaku 2) Mahasiswa wajib mamakai atribut (Name tag, ID Card) selama mengikuti perkuliahan 3) Tidak diperkenankan menggunakan laptop kecuali atas izin dosen yang mengajar. 5. Prosedur Perkuliahan Praktikum a. Mahasiswa mengambil buku panduan prakti kum di Bagian Laboratorium b. Mahasiswa mengajukan peminjaman Peralatan di ruang Laboratorium c. Petugas lab mempersiapkan ruangan dan alat laboratorium d. Mahasiswa menagmbil daft ar hadir kuliah, Al-Quran , alat laboratorium di Ruang Laboratorium dengan meninggalkan KTM e. Mahasiswa melakukan Tadarus Al-Quran selama 5 menit sebelum memulai perkuliahan. f. Mahasiswa mengisi lembar daft ar hadir perkuliahan g. Dosen memberikan tanda tangan dan keterangan materi kuliah di Daf- tar hadir Prakti kum h. Mahasiswa mengembalikan alat dan daft ar hadir yang telah ditanda- i. tangani ke petugas laboratorium dan mengambil KTM Tata terti b selama perkuliahan : 1) Mahasiswa memakai seragam sesuai dengan ketentuan yang berlaku PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 35
2) Mahasiswa wajib mamakai atribut (Name taq, ID Card) selama mengikuti perkuliahan 3) Tidak Diperkenankan menggunakan Laptop kecuali atas izin dosen yang mengajar. 6. Prosedur Legalisasi Ijazah dan Transkip Nilai a. Alumni mendatangi loket bagian Akademik/Legalisir dengan menun- jukan ijazah dan transkip nilai asli kepada staf bagian akademik. b. Alumni mengisi format Tracer Study yang telah disediakan. c. d. Alumni membayar biaya Staf Bagian Akademik menyerahkan Lembar bukti Legalisir kepada Alumni legalisasi di bagian keuangan dengan menyerah kan bukti penerimaan foto kopi lembar ijazah dan atau trans- kip dan mengisi lembar penelusuran alumni Staff Bagian Akademik memproses legalisasi ijazah dan atau transkip nilai Alumni menyerahkan bukti otorisasi dari Bagian Keuangan untuk me- nerima Bukti Pengambilan Legalisasi Ijazah/transkip kepada staff g. Alumni mengambil legalisir dengan menunjukkan bukti pembayaran di e. f. bagian Akademik 7. Prosedur Pra Yudisium dan Pra Yudisium 1. Mahasiswa mengambil mengambil blangko Form Pendaft aran Yudisium ke bagian Akademik dengan membawa persyaratan sebagai berikut : a. Fotocopi lembar Persetujuan Ujian Hasil Tugas akhir (KTI / Skripsi) yang sudah ditandatangani oleh dosen penguji dan pembimbing. b. Menunjukkan Kartu Rencana Studi (KRS) 2. Mahasiswa mendaft ar di bagian akademik dan mengisi daft ar pengam- bilan blangko Yudisium. 3. Mahasiswa menyelesaikan persyaratan yang tercantum dalam FORMU- LIR PERSYARATAN PENDAFTARAN YUDISIUM sesuai dengan urutan yang telah ditentukan sebagai berikut : Lampiran yang disertakan Surat keterangan Bebas Keuangan 3. Mahasiswa menyelesaikan persyaratan yang tercantum dalam FORMU- LIR PERSYARATAN PENDAFTARAN YUDISIUM sesuai dengan urutan yang telah ditentukan sebagai berikut : Lampiran yang disertakan Surat keterangan Bebas Keuangan No Ketentuan PJ a Telah menyelesaikan semua biaya pendidikan (SPP, Sumbangan Tridharma PT dan lain-lain sesuai dengan ketentuan) di bagian Keuangan Kampus terpadu b Mahasiswa memiliki serti fi kat SAY - EPT dari Pusat Pelati han Bahasa (PPB) Sti kes 'Aisyiyah Yogyakarta dengan Skor EPT = 400 Pusat Pelati han bahasa Sti kes 'Aisyiyah Yogyakarta Serti fi kat SAY - EPT 36 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
c Mahasiswa telah Lulus Ujian Hasil Tugas akhir (KTI / Skripsi) d Mahasiswa telah memiliki Surat keterangan magang (khusus mahasiswa DIV bidan pendidik Anvullen) Koordinator Tugas Akhir Koordinator Magang Prodi DIV Serti fi kat / Surat Keterangan Magang e Mahasiswa telah menyelesaikan f seluruh mata kuliah yang wajib tempuh sesuai dengan jumlah SKS yang telah ditentukan dengan menunjukkan Transkip Nilai / Daft ar Hasil Studi. Validasi data mahasiswa Bagian Akademik Bagian Akademik Daft ar Hasil Studi / Transkip Nilai Fotokopi Ijazah sebelumnya 4. Mahasiswa yang telah menyelesaikan semua persyaratan menyerahkan FORMULIR PERSYARATAN dimasukan ke dalam stopmap ditulis Nama, NIM, Prodi dengan ketentuan warna : Biru = Mahasiswa Prodi D3 Kebidanan Kuning = Mahasiswa Prodi D4 Bidan Pendidik Kelas Anvullen Merah = Mahasiswa Prodi D3 Kebidanan Alih Jalur Hijau = Mahasiswa Prodi S1 Ilmu Keperawatan 5. Mahasiswa menyerahkan semua persyaratan tersebut diatas ke Bagian Akademik 6. Mahasiswa menunggu pengumuman pelaksanaan Yudisium yang diu- mumkan oleh Bagian Akademik melalui web: htt 8. Prosedur Kerja Wisuda dan atau Pelantikan a. Mahasiswa yang telah menyelesaikan semua kewajiban akademik yang menjadi bebannya berhak mengikuti wisuda. Dalam satu tahun upa- cara wisuda dilaksanakan sebanyak dua kali yaitu pada bulan Maret*) dan Agustus *). Persyaratan umum mengikuti wisuda adalah: 1. Telah menyelesaikan dan telah lulus semua beban studi dan tugas- tugas yang menjadi kewajibannya, ditunjukkan dengan transkip KHS Telah menyelesaikan proses Tugas Akhir (Skripsi/KTI) ditunjukkan fotocopy lembar pengesahan tugas akhir 2. 3. Telah menyelesaikan semua kewajiban administrasi dan keuangan yang dibukti kan dengan surat keterangan bebas administrasi 4. Mendapat surat keterangan bebas peminjaman buku dari perpustakaan. 5. Mendapat surat keterangan bebas peminjaman alat-alat laboratorium PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 37
b. Wisudawan/wati mendaft arkan di bagian Akademik dengan sudah menye lesaikan persyaratan yudisium. c. Wisudawan mengambil toga paling lambat 2 hari sebelum pelaksanaan wisuda. d. Wisudawan/wati wajib mengikuti Gladi Kotor, Gladi Bersih dan acara pelepasan / perpisahan (sesuai jadwal) e. Wisudawan/wati datang ke tempat wisuda 1 jam sebelum pelaksanaan f. Wisudawan/wati menggunakan pakaian sesuai syariat Islam g. Wisudawan/wati menggunakan toga dan samir h. Wisudawan/wati wajib mengikuti rangkaian acara kegiatan wisuda sampai akhir G. Tugas Koordinator Mata Kuliah meliputi 1. Menyusun garis besar pembelajaran sebagai dasardalam pertemuaan dengan seluruh anggota ti m (GBPP matakuliah adalah hasil keputusan bersama koordinator dan anggota ti m) 2. Menyusun rancangan pembagian tugas pembelajaran dan sebagaidasar dalam pertemuan dengan (pembagian tugasmengajar matakuliah adalah hasil keputusan bersama koordinator dan anggota ti m) seluruh anggota ti m 3. Memantau dan mengevaluasi perkuliahan yang diberikan oleh ti mdosen berdasarkan SAP/Modul 4. Wajib memberikan saran/petunjuk kepada dosen tatap muka, jika terjadi penyimpangan pelaksanaan pemberian materi kuliah. 5. Mengkoordinir soal ujian untuk pelaksanaan evaluasi I (UTS) dan II (UAS) 6. Bertanggung Jawab mengumpulkan nilai dari seti ap anggota ti m danmelaksanakan pertemuan dengan seluruh anggota ti m untuk menetapkan nilai akhir 7. Bertanggungjawab atas koreksi hasil ujian dan nilai matakuliah yang dikoordinirnya 8. Menyerahkan nilai akhir kepada unit akademik setelah diferivikasi Ka Prodi 9. Mengadakan pertemuan dengan dosen-dosen tatap muka pada mata kuliah yang dikoordinirnya minimal 2 kali dalam satu semester 10. Pada seti ap akhir semester memberikan rekomendasi terhadap dosen- dosen tatap muka yang memenuhi syarat. 11. Melaporkan semua hasil kegiatan kepada ketua Program Studi. 38 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
BAB III BIDANG PENGEMBANGAN MAHASISWA & PEMBERDAYAAN PERAN ALUMNI A. WADAH KEGIATAN KEMAHASISWAAN Organisasi kemahasiswaan di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta adalah wahana dan sarana pengembangan diri serta mahasiswa kearah perluasan wawasan dan peningkatan intelektual, peningkatan kemampuan manajerial, penguasaan soft skills serta integritas kepribadian yang dibutuhkan mahasiswa untuk bekal menghadapi kehidupan nyata pada masa depan. B. ORGANISASI KEMAHASISWAAN Organisasi kemahasiswaan yang telah terbentuk di ti ngkat Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta adalah: 1. Badan Eksekuti f Mahasiswa (BEM) 2. 3. Pusat Informasi dan Konseling Mahasiswa (PIK-M) Mahkota Puri 4. 5. Himpunan Mahasiswa Jurusan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) Federati on of Rescue Health Team (FRESHT) a. HIMIKA (Himpunan Mahasiswa Ilmu Keperawatan) b. HIMABIDA (Himpunan Mahasiswa Kebidanan) c. HIMAFI (Himpunan Mahasiswa Fisioterapi) Badan Eksekuti f Mahasiswa adalah organisasi mahasiswa intra kampus yang merupakan lembaga eksekuti f diti ngkat STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. BEM STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta didirikan tanggal 29 Februari 2004. Pengurus BEM STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta terdiri dari presiden, Wakil Presiden, Sekretaris Negara, Bendahara Negara, Menteri beserta staf departemen yang disahkan oleh Ketua STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Anggota BEM STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta adalah seluruh mahasiswa STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Departemen yang ada di BEM adalah: PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 39
40 1. Departemen Dalam Negeri (DAGRI): Departemen ini bergerak dalam segala kegiatan internal kampus yang mempunyai tujuan: a. b. c. Sebagai fasilitator kegiatan intra kampus Sebagai fasilitator aspirasi mahasiswa Pengkoordinasian kegiatan intra kampus 2. Departemen Luar Negeri (DEPLU): Departemen Luar Negeri adalah tan- gan panjang dari Badan Eksekuti f Mahasiswa yang mencoba untuk me- lebarkan jaringan kerjasama dengan BEM PT lainnya dan membangun jaringan baik regional Jogja maupun secara nasional. 3. Departemen Peneliti an dan Pengembangan (LITBANG): Menelaah se- ti ap peristi wa dipandang dari berbagai sudut ilmu, mengkajinya, serta mengembangkan menjadi suatu hasil karya yang dapat dicetak dari pemikiran-pemikiran inspirati f. 4. Departemen Agama, Sosial dan Masyarakat (ASOSMA): Memperkuat apa yang menjadi keyakinan kita dalam proses mendekatkan diri ke- pada Sang Pencipta dan mengukir manfaat kepada oreng disekeliling kita. 5. Departemen Seni Budaya (SENBUD): Departemen yang bergerak untuk mengapresiasi minat dan bakat mahasiswa dalam bidang seni budaya. 6. Departemen Olahraga (OLGA): Departemen yang bergerak untuk men- gapresiasi minat dan bakat mahasiswa dalam bidang olahraga. Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) adalah organisasi otonom (ortom) dari Muhammadiyah. Resmi dibawah tanggungjawab Wakil Ketua III Bidang Kemahasiswaan dan perkaderan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah merupakan gerakan mahasiswa Islam yang bergerak di bidang keagamaan, kemasyarakatan dan kemahasiswaan, yang bertujuan mengusahakan terbentuknya akademisi Islam yang berakhak mulia dalam rangka tujuan persyarikatan Muhammadiyah/'Aisyiyah. Keorganisasian, keanggotaan, serta kepengurusan sudah diatur dalam AD/ ART Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah. Menurut Struktur Organisasi, IMM Komisariat STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta bertanggung jawab langsung kepada Pimpinan cabang IMM. Untuk diti ngkat Program Studi, organisasi kemahasiswaan juga dimungkinkan untuk dibentuk. Untuk saat ini yang sudah ada adalah Himpunan Mahasiswa Ilmu Keperawatan (HIMIKA), Himpunan Mahasiswa Kebidanan (HIMABIDA) dan Himpunan Mahasiswa Fisioterapi (HIMAFI) merupakan organisasi yang dihimpun oleh perwakilan mahasiswa dari Program Studi yang sesuai dengan profesinya. Tugas pokok dari organisasi STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
tersebut adalah mengembangkan kemampuan mahasiswa dibidang akademik khususnya yang berkaitan dengan pengembangan ilmu keperawatan dan kebidanan. Pusat Informasi dan Konseling Mahasiswa (PIK-M) Mahkota Puri STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta merupakan organisasi kemahasiswaan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta yang mempunyai rangkaian kegiatan berupa memberikan Promosi, Advokasi, KIE, Konseling, Pela- yanan, dan kegiatan-kegiatan positi f yang mendukung terbentuknya keluarga sakinah sesuai dengan visi keluarga berkualitas 2015 yang dicanangkan oleh Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) pada tahun 2000. Federati on of Rescue Health Team (FRESHT) merupakan ti m tanggap bencana mahasiswa STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Organisasi ini berdiri pada tanggal 9 September 2014 sebagai respon terhadap kebutuhan ti m tanggap bencana guna membantu masyarakat baik yang sedang mengalami bencana maupun ti dak. Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta: 1. Seni 2. Olah Raga 3. Beladiri 4. Bahasa Inggris: 'Aisyiyah English Club (Debat Bahasa Inggris, : Paduan Suara, Tari, Musik/Band, Teater, Fotografi dan Puisi : Sepakbola/Futsal, Badminton, Bola Volley, Basket, Tenis Meja : Taekwondo, Karate dan Tapak Suci Story Telling & Pidato Bahasa Ingggris) 5. Bahasa Arab : Tilawati l Qur'an, Debat Bahasa Arab dan Pidato Bahasa Arab Pembentukan organisasi kemahasiswaan atau unit kegiatan maha- siswa yang baru masih dimungkinkan dan semua itu ditujukan untuk mengembangkan kemampuan penalaran, menyalurkan bakat dan minat serta meningkatan kesejahteraan mahasiswa yang mungkin belum tercakup oleh lima organisasi kemahasiswaan yang sudah terbentuk. Semua mahasiswa STIKES 'Aisyiyah mempunyai kesempatan yang sama untuk ikut akti f dalam berbagai organi- sasi kemahasiswaan yang ada. Pembinaan organisasi kemahasiswaan di ti ngkat Sekolah Tinggi adalah Ketua, tetapi secara operasional ditangani oleh Wakil Ketua Bidang Kemahasiswaan dibantu oleh Koordinator Pengembangan Mahasiswa dan Perberdayaan Peran Alumni. Wakil Ketua Bidang Kemahasiswaan dan Perkaderan melakukan pembinaan secara umum kepada semua lembaga mahasiswa intra dan ekstra diti ngkat STIKES, sedangkan Ketua Program Studi terbatas pada Himpunan Mahasiswa dan Perkaderan PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 41
Program studi. Dalam prakteknya Ketua Program Studi dan Wakil Ketua Bidang Kemahasiswaan dan Perkaderan akan selalu melakukan koordinasi. Khusus untuk UKM, guna memberikan pendampingan yang lebih intensif, ditunjuk seorang dosen atau staf akademik sebagai pembimbing UKM yang bertugas untuk memberikan bimbingan, konsultasi dan pendampingan UKM di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. C. PROSEDUR PENGAJUAN KEGIATAN 1. Masing-masing ketua organisasi wajib membuat atau mengajukan ren- cana program kegiatan tahunan berupa Rencana Anggaran Belanja (RAB) kepada STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta melalui Koordinator Pengem- bangan Mahasiswa & Pemberdayaan Peran Alumni. Pengajuan RAB di- lakukan pada awal tahun anggaran baru. 2. Koordinator Pengembangan Mahasiswa & Pemberdayaan Peran Alum- ni akan mempelajari dan mengoreksi usulan kegiatan, kemudian akan dikonsultasikan ke Wakil ketua Bidang Kemahasiswaan dan Perkaderan. Setelah RAB disetujui dan ditandatangani oleh Wakil Ketua Bidang Ke- mahasiswaan dan Perkaderan serta Koordinator Pengembangan Maha- siswa dan Pemberdayaan Peran Alumni, seti ap organisasi mengajukan surat permohonan pencairan (SPP) yang diajukan kepada Koordinator Bagian Pengembangan Mahasiswa & Pemberdayaan Peran Alumni pal- ing lambat tanggal 10 seti ap bulannya untuk kegiatan yang akan dilak- sanakan bulan berikutnya. 3. 4. Pencairan dana akan dilaksanakan minimal 1 (satu) minggu sebe- lum kegiatan dilangsungkan, dan akan diberikan kepada organisasi pengusul Laporan Pertanggungjawaban Kegiatan harus segera selesai dan dis- erahkan paling lambat 1 (satu) minggu setelah kegiatan berlangsung. Laporan Pertangungjawaban Kegiatan hendaknya meliputi hal-hal minimal a. b. Laporan tertulis hasil kegiatan harus disertai Laporan penggunaan dana yang diperoleh bukti nota/kuitansi, ditempel pada kertas dan lampiran foto dokumen tasi. 6. 5. 7. Keterlambatan menyerahkan laporan pelaksanaan kegiataan pada waktu yang ditentukan, akan menghambat pencairan dana kegiatana mahasiswa selanjutnya, bukan hanya pada organisasi yang melakukan kegiatan tetapi juga akan berdampak pada semua kegiatan kemaha- siswaan yang akan berlangsung bulan berikutnya 42 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
D. PROSEDUR PENGAJUAN BEASISWA INTERNAL 1. Tujuan Pemberian beasiswa oleh Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta ini bertujuan untuk : a. Membantu mahasiswa untuk meringankan beban orang tua/ walinya. b. Meningkatkan prestasi (IP Kumulati f) akademik. c. Membantu mahasiswa supaya kuliah mereka dapat diselesaikan tepat waktu. 2. 3. Sasaran Sasaran program beasiswa ini adalah mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta Program Sarjana (S1) Keperawatan dan Fisioterapi, Program Diploma III Kebidanan, Program Diploma IV Bidan Pendidik. Jenis Program dan Persyaratan a. Beasiswa Bantuan Studi Mahasiswa (BSM) Beasiswa ini ditujukan untuk memberikan moti vasi kepada mahasiswa agar lebih tepat dalam menyelesaikan studi dan mencegah putus kuliah bagi para mahasiswa yang orangtuanya secara ekonomi finansial kurang beruntung. Beasiswa BSM ini berupa pembebasan SPP tetap selama satu tahun anggaran (2 semester). 1) Persyaratan umum a) Pemohon adalah mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kes- ehatan 'Aisyiyah Yogyakarta yang masih akti f mengikuti kuliah pada tahun ajaran yang sedang berjalan. b) Pemohon adalah mahasiswa Program Diploma III, mini- mal telah berada pada semester III dan maksimal se- mester V atau Program Sarjana (S1)/Program Diploma IV Reguler minimal telah berada pada semester III dan maksimal semester VII. c) Pemohon memiliki Indeks Prestasi Kumulati f (IPK) mini- mal 3,00 dan ti dak ada nilai E. d) Bagi pemohon yang pernah menerima beasiswa dari STIKE 'Aisyiyah Yogyakarta dan ingin mengajukan lagi, IPK harus meningkat dari tahun sebelumnya dengan nominal minimal 0,2 dan ti dak ada nilai E. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 43
44 e) Kondisi orang tua/wali ti dak mampu yang dinilai dengan dasar perti mbangan. (1) Penghasilan atau pendapatan orang tua/wali sebesar ≤ Rp1.500.000,00 per bulan dengan tang- gungan anak kuliah 1 orang atau ≤ 2.500.000,00 per bulan dengan tanggungan anak kuliah sama dengan atau > 2 orang. (2) Pekerjaan orang tua/wali yang secara ekonomis tergolong lemah antara lain yang berstatus: (1) PNS/ABRI golongan I s/d III; (2) Pensiunan; (3) Vet- eran; (4) Buruh; (5) Petani; (6) Nelayan; (7) Peda- gang Kecil; (8) Status lain (3) Mahasiswa ti dak sedang menerima atau mengaju- kan beasiswa dari insti tusi/lembaga lain pada tahun akademik yang bersangkutan. (4) Akti f dalam kegiatan kemahasiswaan (ekstra kuri- kuler) yang diprogramkan oleh Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (sebagai perti mbangan). 'Aisyiyah Yogyakarta f) Mahasiswa menunjukkan perilaku dan akhlaq yang baik. 2) Persyaratan Administrasi a) Pemohon beasiswa BSM mengajukan permohonan di- tujukan kepada Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Kes- ehatan 'Aisyiyah Yogyakarta berupa Surat Permohonan beasiswa BSM yang diketahui orang tua yang bersang- kutan (B.1) dengan dilampiri, Surat keterangan hasil stu- di (IPK) sampai dengan semester terakhir atau kuti pan nilai mata kuliah yang telah ditempuh pemohon, disah- kan oleh Wakil Ketua Bidang Akademik. Surat keterangan kegiatan kemahasiswaan ekstra kuri- kuler (B.2). Surat pernyataan ti dak sebagai penerima beasiswa lain, disahkan oleh pimpinan STIKES (B.3). Surat keterangan ti dak berpenghasilan, dinyatakan oleh Pemerintah Daerah tempat mahasiswa berdomisili (Lu- rah/ Kepala Desa, Kecamatan) (B.4). b) c) d) e) Daft ar keluarga penanggungjawab biaya studi pemo- hon beasiswa (B.5) atau fotokopi C1 (kartu keluarga). STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
f) g) h) i) j) Surat keterangan penghasilan orang tua /wali dari penanggung jawab biaya studi pemohon beasiswa, disahkan oleh yang berwenang (B.6., B.6.A.). Surat keterangan berkelakuan baik dari Ketua Program Studi STIKES (B.7). Surat rekomendasi dari Pimpinan Ranti ng dan Cabang Muhammadiyah/'Aisyiyah daerah asal mahasiswa (B.8). Surat rekomendasi dari Pembimbing Akademik maha- siswa bersangkutan yang diketahui oleh Ketua Pro- gram Studi (B.9). Fotocopy kartu mahasiswa (KTM) pada semester yang sedang berjalan 1 lembar dan Kartu Hasil Studi (KHS) semester terakhir yang telah disahkan oleh Wakil Ketua Bidang Akademik. b. Beasiswa Peningkatan Prestasi Studi (PPS) Beasiswa ini ditujukan untuk memberikan moti vasi kepada mahasiswa agar lebih tepat dalam menyelesaikan studinya dan memacu dalam mencapai indeks prestasi kumulati f secara maksimal. Beasiswa PPS ini berupa pembebasan SPP tetap selama satu tahun anggaran (2 semester). 1) Persyaratan Umum a) Pemohon adalah mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kes- ehatan 'Aisyiyah Yogyakarta yang masih akti f mengikuti kuliah minimal sampai akhir tahun akademik 2011/2012. b) Terdaft ar sebagai mahasiswa pada Program Diploma III minimal telah berada pada semester III dan maksimal semester V atau Program Sarjana (S1)/Program Studi IV Reguler minimal telah berada pada semester III dan maksimal semester VII. c) Memiliki Indeks Prestasi Kumulati f (IPK) minimal 3,35 dan ti dak ada nilai E. d) Bagi pemohon yang pernah menerima beasiswa dari STIKE 'Aisyiyah Yogyakarta dan ingin mengajukan lagi, IPK harus meningkat 0,2 dari tahun sebelumnya dan ti - dak ada nilai E. e) Akti f dalam kegiatan kemahasiswaan yang dipro- gramkan oleh STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta (sebagai perti mbangan). PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 45
46 f) Tidak berstatus penerima beasiswa atau sedang mengajukan g) Beasiswa yang lain (BBM, PPA, BSM, Supersemar, dan lain-lain) pada tahun akademik yang bersangkutan. h) Mahasiswa menunjukkan akhlaq dan perilaku sesuai dengan yang tercantum dalam SK Ketua No. 413/SK- STIKES/X/2004 tentang Tata Terti b Mahasiswa STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. 2) Persyaratan Administrasi a) Pemohon Beasiswa PPS mengajukan permohonan di- tujukan kepada Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Ai- syiyah Yogyakarta berupa Surat Permohonan Beasiswa PPS yang diketahui oleh orang tua/wali yang bersangku- tan (P.1) dengan dilampiri, Surat keterangan kemampuan studi (IPK sampai den- gan semester terakhir) atau kuti pan nilai Mata kuliah yang telah ditempuh pemohon, disahkan oleh Wakil Ketua Bidang Akademik. Surat keterangan kegiatan kemahasiswaan ekstra kuri- kuler yang diprogramkan oleh STIKES (P.2). Surat keterangan penghasilan orang tua/wali dari penanggungjawab biaya studi pemohon beasiswa, disahkan oleh yang berwenang (P.3 / P.3.A). Surat keterangan ti dak berpenghasilan, dinyatakan oleh Pemerintah Daerah tempat mahasiswa berdomisili (Lu- rah/ Kepala Desa, Kecamatan) (P.4). b) c) d) e) f) Daft ar keluarga penanggungjawab biaya studi pemohon g) h) i) j) beasiswa (P.5) atau fotokopi kartu C1 (kartu keluarga). Surat Pernyataan ti dak sebagai penerima beasiswa lain, disahkan oleh Ketua Program Studi (P.6). Surat keterangan berkelakuan baik dari Ketua Program Studi (P.7). Surat rekomendasi dari Pembimbing Akademik maha- siswa bersangkutan yang diketahui oleh Ketua Program Studi (P.9). Surat rekomendasi dari Pimpinan Ranti ng dan Cabang Muhammadiyah/'Aisyiyah daerah asal mahasiswa (P.10). STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
k) Fotokopi Kartu Mahasiswa (KTM) pada semester yang sedang berjalan 1 lembar dan Kartu Hasil Studi (KHS) yang disahkan oleh Wakil Ketua Bidang Akademik 3) Pemutusan Bantuan Beasiswa Pemberian Bantuan Beasiswa BSM (Bantuan Studi Mahasiswa) dan PPS (Peningkatan Prestasi Studi) dapat dihenti kan apabila: a) Mahasiswa penerima telah lulus/diwisuda. b) Mahasiswa penerima meninggal dunia. c) Mahasiswa penerima mengundurkan diri/cuti akademik. d) Mahasiswa ti dak memenuhi syarat yang ditentukan. e) Mahasiswa merupakan penerima beasiswa lain. c. Beasiswa Penghargaan Prestasi ( Lomba-lomba, dll) Beasiswa ini diberikan kepada mahasiswa yang mempunyai Prestasi dalam bidang Akademik, Olahraga, Seni Budaya, Beladiri, Bahasa Asing, dll. Beasiswa ini ditujukan untuk memberikan pembinaan kepada mahasiswa untuk dapat lebih berprestasi di bidang nya masing-masing. d. Beasiswa Pertukaran Mahasiswa Keluar Negeri Mahasiswa diberikan beasiswa untuk mengikuti berbagai kegiatan pelati han, konferensi, dll diluar negeri seperti : Taiwan, Thailand, Jepang, dll. E. BEASISWA EKSTERNAL Selain beasiswa internal, STIKES 'Aisyiyah juga menyalurkan beasiswa eksternal. Adapun jenis beasiswa eskternal sebagai berikut: No Sumber Dana Beasiswa Besar Beasiswa Waktu Penawaran 1 Beasiswa BBP-PPA Koperti s Wilayah V Rp. 350.000/bulan Rp. 350.000/bulan 2 Beasiswa PPA Koperti s Wilayah V Rp. 2.000.000/ 2 Beasiswa Dikpora semester Rp. 7.500.000 (1 kali) 3 Dikpora Mahasiswa Baru Maret Maret F. PENGAJUAN DISPENSASI MAHASISWA Seti ap awal semester, mahasiswa yang akti f akan mengikuti kegiatan akademik dan kegiatan lain Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta wajib mendaft arkan diri atau melakukan registrasi. Prosedur Registrasi adalah sebagai berikut : mahasiswa akti f, membayar SPP tetap, PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 47
SPP variabel, dan biaya lain yang telah ditentukan Sekolah Tinggi ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta untuk masing-masing semester. Apabila mahasiswa belum dapat menyelesaikan administrasi keuangan sesuai dengan batas waktu yang telah ditentukan maka mahasiswa harus membuat surat dispensasi pembayaran. Prosedur pengajuan dispensasi pembayaran adalah sebagai berikut : 1. Mengambil dan mengisi formulir dispensasi penundaan pembayaran biaya kuliah (FM-SAY-AK-PBM-14-02-R0) yang telah disediakan di Ba- gian pengembangan Mahasiswa & Pemberdayaan Peran Alumni. Formulir ditandatangani oleh mahasiswa yang bersangkutan diketahui oleh orang tua dengan materai Rp. 6000 dan juga Pembimbing aka- demik dan Ketua Program Studi. Formulir yang sudah ditanda tangani diajukan kepada WK Bidang Ke- mahasiswaan dan Perkaderan serta WK Bidang Pengembangan Sumber Daya Jika permohonan disetujui, formulir akan ditanda tangani dan kemu- dian mahasiswa menyerahkan kepada Bagian Keuangan. 2. 3. 4. 5. Pengajuan paling pembayaran. lambat 2 minggu sebelum tanggal terakhir G. PENGAJUAN CUTI KULIAH DAN AKTIF KEMBALI Pengajuan cuti kuliah adalah permohonan penundaan atau berhenti sementara waktu dari semua kegiatan akademik dan kegiatan lain di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta untuk jangka waktu tertentu dengan seizin Ketua STIKES. Mahasiswa yang akan cuti kuliah harus mengajukan ijin kepada Ketua STIKES melalui Koordinator kemahasiswaan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan oleh STIKES dengan mengisi formulir permohonan cuti akademik (FM-SAY-AK-PBM-14-01-R0) yang disediakan oleh bagian Pengembangan Mahasiswa & Pemberdayaan Peran Alumni dilampiri : 1. 2. 3. Bukti pembayaran/kuitansi pembayaran uang administrasi cuti kuliah Foto kopi Kartu Tanda Mahasiswa terakhir Surat Keterangan bebas Perpustakaan dan Laboratorium sebesar Rp. 100.000, 4. Hak cuti kuliah diberikan kepada : a. Berstatus sebagai mahasiswa akti f b. c. Telah akti f minimal 1 (satu) tahun ajaran/akademik Pengajuan cuti paling lama 2 (dua) semester jika diajukan pada 48 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
semester ganjil, dan mahasiswa hanya diperbolehkan cuti paling lama 4 (empat) semester, dan ti dak boleh diambil secara berurutan 5. Perpanjangan cuti kuliah harus menyertakan kembali surat permoho- nan cuti dari Ketua STIKES. 6. Mahasiswi yang hamil pada masa studi wajib mengajukan ijin cuti ku- liah sesuai dengan ketentuan kecuali ada perti mbangan lain atau kebi- jakan lain.Masa cuti kuliah ti dak diperhitungkan sebagai masa studi Surat ijin cuti kuliah diajukan selambat-lambatnya 1 bulan sebelum hari pertama registrasi administrasi 7. Pengajuan akti f kembali adalah permohonan untuk kembali akti f dalam semua kegiatan akademik dan akademik lain di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta untuk jangka waktu tertentu dengan seizin Ketua STIKES. Mahasiswa yang mengajukan akti f kembali harus mengajukan permohonan akti f kembali kepada Ketua STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta melalui Koordinator Pengembangan Mahasiswa & Pemberdayaan Peran Alumni sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan oleh STIKES dengan mengisi formulir yang disediakan (FM-SAY-AK-PBM-14-03-R0) dilampiri: 1. Membawa bukti pembayaran administrasi keuangan (SPP Variabel, SPP Tetap, dll) 2. Melampirkan surat ijin cuti yang dikeluarkan oleh STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta 3. Pengajuan akti f kembali selambat-lambatnya 1 (satu) bulan sebelum hari pertama registrasi administrasi. KETENTUAN CUTI KULIAH DAN BATAS MASA STUDI No Prodi Kelas Ketentuan Batas Masa Studi 1 D3 Kebidanan Reguler 5 Tahun 2 D4 Kebidanan Reguler 7 Tahun 3 D4 Kebidanan Anvullen 7 Tahun 4 SI Keperawatan Reguler 7 Tahun 5 SI Fisioterapi Reguler 3 Tahun PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 49
H. LOMBA-LOMBA BIDANG KEMAHASISWAAN Guna menyokong jiwa kreati vitas mahasiswa baik dalam bidang ilmiah maupun olah raga atau seni, Bidang Pengembangan Mahasiswa & Pemberdayaan Peran Alumni memfasilitasi mahasiswa dalam bentuk lomba- lomba baik ti ngkat kampus, regional maupun nasional. Berikut merupakan lomba-lomba yang sudah ruti n diikuti oleh mahasiswa STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta: 1. Program Kreati vitas Mahasiswa Program Kreati vitas Mahasiswa (PKM) merupakan ajang lomba ma- hasiswa dari berbagai perguruan ti nggi baik negeri maupun swasta di seluruh Indonesia yang diselenggarana oleh Direktorat Peneliti an dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (DIKTI). Program Kreati vitas Mahasisa ini terbagi menjadi beberapa ke- lompok peminatan yaitu: PKM-Peneliti an (PKM-P), PKM-Kewirausahaan (PKM-K), PKM-Pengabdian kepada Masyarakat (PKM-M), PKM-Penera- pan Teknologi (PKM-T), PKM-Arti kel Ilmiah (PKM-AI) dan PKM-Gagasan Tertulis (PKM-GT). Dalam prakteknya, lomba ini dibagi menjadi dalam 2 tahap selama 1 tahun yaitu PKM lima bidang (PKM-P, PKM-K, PKM-M, PKM-T, PKM-KC) dan PKM Karya Tulis (PKM-AI & PKM-GT). Kriteria yang meliputi inti kegiatan seperti materi kegiatan, strata pendidikan, jumlah anggota, dosen pendamping, alokasi biaya, laporan akhir dan luaran dari ketujuh kegiatan PKM disajikan pada tabel 1. Berikut ti meline lomba PKM yang dimulai dari pendaft aran peserta sampai dengan pendaft aran proposal ke SIMLITABMAS DIKTI : a. Timeline PKM Karya Tulis (PKM-AI & PKM-GT) KEGIATAN WAKTU Pendaft aran Peserta Pembagian Dosen Pembimbing Pengajuan judul/tema kepada dosen pembimbing Pelati han Program Kreati vitas Mahasiswa Proses pembimbingan oleh Dosen Pembimbing Pengumpulan proposal Proses Review dan Revisi Pendaft aran ke SIMLITABMAS DIKTI dan Upload Proposal PKM Minggu I-II Bulan Oktober Minggu III Bulan Oktober Minggu III-IV Bulan Oktober Minggu IV Bulan Oktober November - Desember Minggu I Bulan Januari Minggu II-IV Bulan Januari Februari 50 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
b. Timeline PKM Lima Bidang KEGIATAN Pendaft aran Peserta WAKTU Minggu I-II Bulan Mei Pembagian Dosen Pembimbing Minggu III Bulan Mei Pengajuan judul/tema kepada dosen pembimbing Pelati han Program Kreati vitas Mahasiswa Minggu IV Bulan Mei Minggu III-IV Bulan Mei Proses pembimbingan oleh Dosen Pembimbing Pengumpulan proposal Juni - Juli Minggu I Bulan Agustus Proses Review dan Revisi Minggu II-IV Bulan Agustus Pendaft aran ke SIMLITABMAS DIKTI dan Upload Proposal PKM September PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 51
) M K P ( a w s i s a h a M s a t i v ti a e r K m a r g o r P a i r e t i r K 1 . l e b a T 52 T G M K P
m a a d s i l l u t a y r a K n a g n a u n e p e d i / n a s a g a g f ti a e r k k o p m o e k a y r a K l 1 - S , a m o p D l i I A - M K P f ti a e r k a y r a K n a s i l u n e p m a a d l h a m i l i l e k ti r a k o p m o e k a y r a K l h a e t g n a y l n a k a n a s k a l i d 1 - S , a m o p D l i N A T A G E K G N A D B I I C K - M K P T - M K P , f ti a e r k a y r a K , f ti a e r k a y r a K m a a d f ti a v o n l i m a a d f ti a v o n l i S K E T P I n a k a t p i c n e m i g o o n k e t a y r a k l g n a d b a u m e S i g n a d b i i a u s e S g n a y u a t a u m l i s a t n i l , u m l i n a v e e r l g n a d b i n a k r u n a d j i 1 - S , a m o p D l i 1 - S , a m o p D l i M M K P
, f ti a e r k a y r a K m a a d f ti a v o n l i u t n a b m e m t a k a r a y s a m g n a d b a u m e S i g n a y u a t a u m l i n a v e e r l 1 - S , a m o p D l i K - M K P , f ti a e r k a y r a K m a a d f ti a v o n l a k u b m e m a h a s u g n a u e p l a w s i s a h a m i g a b g n a d b a u m e S i g n a y u a t a u m l i n a v e e r l 1 - S , a m o p D l i P - M K P , f ti a e r k a y r a K m a a d f ti a v o n l i n a ti i l e n e p g n a d b i i a u s e S s a t n i l , u m l i g n a d b i n a k r u n a d j i 1 - S , a m o p D l i A R E T I R K I n a t a g e K ti n i n a t a g e K i i r e t a M n a k i d d n e P a t a r t S i I O N 1 2 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA g n a r o 5 - 3 g n a r o 5 - 3 g n a r o 5 - 3 g n a r o 5 - 3 g n a r o 5 - 3 g n a r o 5 - 3 g n a r o 5 - 3 * a t o g g n A h a m u J l 4 * a t o g g n A h a m u J l 4 3 . p R f ti n e s n I 3 . p R f ti n e s n I d . s a t u j 5 2 , . p R d . s a t u j 5 2 , . p R d . s a t u j 5 2 , . p R d . s a t u j 5 2 , . p R d . s a t u j 5 2 , . p R n a a n a d n e P i s a k o A l 5 a t u J a t u J a t u j 5 2 1 , a t u j 5 2 1 , a t u j 5 2 1 , a t u j 5 2 1 , a t u j 5 2 1 , l e k ti r A l e k ti r A a j r e k l i s a H a j r e k l i s a H a j r e k l i s a H a j r e k l i s a H a j r e k l i s a H r i h k A n a r o p a L 6 f ti a e r k n a s a g a G h a m i l i l e k ti r A n a s e d i , m e t s i S l e d o m , n e t a P , n a s e d i , a s a J a s a j n a d g n a r a B n e t a p , l e k ti r A n a r a u L 7 n a d s i l u t r e t g n a y p ti o t o r p , g n a r a b ti n a r i p , n a s e d i n a d g n a r a b n a d l a i s r e m o k e k ti r a l e k ti r a n a d n a d a s a j , k a n u l l e k ti r a l e k ti r a l e k ti r a n a g n a r e t e K S A N M P I i d a r a u m r e b g n a y m a r g o r P
a n a j r a S i d a n e m m u e b n a t u k g n a s r e b g n a y M K P n a a n a s k a e p n u h a t a d a P * * j l l ) I T K D I , 4 1 0 2 a w s i s a h a M s a t i v ti a e r K m a r g o r P n a m o d e P : r e b m u S (
2. Pekan Kreati vitas Mahasiswa Merupakan ajang lomba bagi seluruh mahasiswa STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta baik bidang seni, olah raga maupun ilmiah. Kegiatan ini diselenggarakan oleh Bagian Pengembangan Mahasiswa & Pemberdayaan Peran Alumni seti ap setahun sekali. I. UNIT KAJIAN ISLAM DAN PENGEMBANGAN KADER Unit Kajian Islam dan Pengebangan Kader Sti kes 'Aisyiyah Yogyakarta adalah unit yang bertugas untuk membangun "Atomosfi r Akademik Qur'ani" yang mana Mott o dari Sti kes 'Aisyiyah adalah "Profesional Qur'ani, maka disinilah penti ngnya posisi Unit Kajian Islam dan Pengembangan Kader. Sedangkan fungsi dari unit Kajian Islam dan Pengembangan Kader adalah untuk membina dan mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam memahami Ajaran Islam sesuai dengan Faham Muhammadiyah/'Aisyiyah. Pembinaan yang dilakukan baik dalam hal ibadah, baca tulis alqur'an, kajian-kajian keislaman dan pengabdian masyarakat yang berkaitan dengan keislaman yakni seperti mengirim muballigh/ muballighot kesehatan ke masyarakat. Sebagaimana Mott o Sti kes 'Aisyiyah "Prosesional dan Qur'ani" tersebut, maka mata kuliah AIK wajib ditembuh dalam perkuliahan bagi seti ap mahasiswa, karena matakuliah AIK sebagai syarat untuk mengikuti ujian akhir, ujian skripsi dan wisuda pada akhir kuliah. Visi : Terwujudnya muballigh-muballighot melalui profesi kesehatan (bidan, perawat, fi sioterapi) sebagai kader persyarikatan Muhammadiyah/Aisyiyah Misi : Menamakan nilai-nilai kesehatan dalam kehidupan sehari-hari - Menciptakan admosfi r akademik Islami/Qur'ani di lingkungan kampus - Menciptakan lulusan yang komitmen dalam persyarikatan 1. Kompetensi AIK 1. Mampu mengimplementasikan nilai-nilai Islam dalam profesi yakni : Trust, Profesional , Integrity, Morals / Morale, Excelence, Costumer Focus (TPIMEC) dalam kehidupan sehari-hari. 2. 2. Mampu menjadi mubaligh/mubalighot Tujuan Pendidikan AIK Tujuan utama dari pendidikan AIK adalah : 1. Tujuan yang bersifat akademik yang meniti k beratkan pada pengem- bangan intelektualitas serta penguasaan peserta didik terhadap sejum- lah pengetahuan PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 53
54 2. 3. Tujuan yang bersifat afekti f, meniti k beratkan pada pengembangan komitmen dan kesadaran moral, eti ka, akhlaq peserta didik Tujuan yang bersifat professional, meniti k beratkan pada pengemban- gan kemapuan professional peserta didik dalam merealisasikan ajaran Islam di dalam hal profesi tenaga kesehatan dan di tengah kehidupan masyarakatnya yang terus berubah dan berkembang. Jenis Program 1.) Agama Islam, (AIK), Kegiatan belajar mengajar AIK dilaksanakan secara terstruktur dalam bentuk SKS. Besaran SKS untuk regular 8 SKS yang terjabar menjadi AIK1, AIK2, AIK3 dan AIK4. Program ini terintegrasi ke dalam suatu system pendidikan dan pengejaran yang terstruktur yang bersifat aka- demik. Karenanya, program ini merupakan bagian (termasuk dalam) kegiatan perkuliahan yang memiliki bobot SKS. Adapun orientasinya ditekankan pada pengembangan keilmuan mengenai Islam dan keter- kaitannya dengan disiplin ilmu lain. Dan lebih dari itu, penajaman as- pek normati ve eti k menjadi dasar dari orientasi ini dan menggunakan pendekatan intelektual-spiritual-eti k. 2.) Kegiatan Perkaderan Program ini bersifat non-SKS dan sebagai upaya memberikan peluang mahasiswa untuk menguasai aspek-aspek tertentu dalam ajaran dan bidang kajian ke-Islaman baik untuk keperluan kehidupan beragama maupun akti vitas keseharian yang dikaitkan dengan tugas dan tang- gung jawabnya (profesinya). Program ini berupa kegiatan : a) Orientasi studi Dasar Islam (OSDI) Osdi dilaksanakan pada mahasiswa baru. Selain OSDI, pada maha- siswa baru akan dilakukan juga placement tas baca Al-Qur'an yang bertujuan untuk menjaring mahasiswa yang belum bisa membaca Al-Qur'an untuk kemudian dilakukan bimbingan membaca Al- Qur'an. OSDI dilaksanakan bersamaan dengan kegiatan OPSPEK dan Pra-Akademik b) Perkaderan Dasar Perkaderan ini bertujuan untuk meneguhkan ideology dan pelak- sanaan ibadah prakti s (ibadah mahdloh sehari-hari). 1. Pada tahun ajaran 2015-2016 ini dimulai program baru un- tuk Perkaderan Dasar, yakni melalui wajib mondok di Asrama bagi semua mahasiswa baru reguler STIKES 'Aisyiyah. 2. Perkaderan Dasar bagi mahasiswa Anvulen baik D4 Kebidanan,S1 Keperawatan dan S1 Fisioterapi yang diseleng- garakan di kampus selama 1 hari. STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
c) Perkaderan Purna Dilaksanakan bagi mahasiswa semester 7 untuk S1 Keperawatan, s1 Fisioterapi, D3 kebidanan dan D4 Kebidanan. Perkaderan purna bertujuan untuk mengkristalisasikan nilai-nilai keislaman yang pernah didapatkan selama si STIKES 'Aisyiyah dan membuka wa- wasan tentang Tauhid Sosial sebagai bekal bagi Mahasiswa setelah lulus dapat mengamalkan ilmunya kepada Masyarakat. 3.) Bimbingan Baca Al-Qur'an Bimbingan baca Al-Qur'an dilakukan terhadap mahasiswa yang belum bisa membaca Al-Qur'an berdasarkan hasil placementt est yang dilaku- kan. Pada bimbingan ini mahasiswa dibagi menjadi kelompok kecil yang masing-masing kelompok dibimbing oleh pembimbing. 4.) Hafalan Juz 'Amma Mahasiswa Diwajibkan untuk Menghafalkan surat dalam Juz 'Amma seban- yak 30 surat. Dengan target hafalan diti ap-ti ap semester sebagai berikut : a) S1 Keperawatan, S1 Fisioterapi dan D4 Kebidanan: Semester 1-2 dari surat An-Nas sampai Al-fi il a. Semester 3-4 dari Surat Al-Humazah sampai Surat Adh-Dhuha b. Semester 5-6 dari Surat Al-Lail sampai Surat Al-Ghaasyiyah c. Semester 7-8 dari surat At-Toriq hingga Surat An-Naba' d. b) Bagi Mahasiswa D3 Kebidanan a. b. c. Semester 1-2 dari surat An-Nas sampai Al-Fiil Semester 3-4 dari Surat Al Humazah sampai Surat Adh-Dhuha Semester 5-6 dari Surat Al-Lail sampai Surat Al-Ghaasyiyah c) Bagi Mahas siswa Anvuulen a. b. Semester 1 Humazah sampai Surat Ad-Dhuha Semester 2 Al-Lail sampai An-Naba' 5.) Hafalan Doa-doa harian dan Kesehatan Bisa ditempuh pada saat prakti kum AIK 2 atau sepanjang perjalan KBM hingga sebelum lulus. Penyetoran hafalan doa-doa kepada dosen AIK atau PA (Pembimbing Akademik). 6.) Tadarus Alquran setiap awal kuliah Membaca Surat Al-Qur'an dari juz 1 hingga juz 30, setiap sebelum memulai perkuliahan semua mahasiswa dan dosen diwajibkan un- tuk membaca 5 ayat Alqur'an. Jika dihitung 5 ayat dikalikan 4 jam perkuliahan dalam sehari dikalikan 6 hari dan dikalikan 15 minggu KBM, maka diharapkan selama 1 tahun mahasiswa dapat bertada- rus Al-Qur'an sebanyak 1800 ayat. Sehingga jumlah ayat Al-Qur'an yang 6666 ayat dapat diselesaikan mahasiswa dalam Tadarus har- ian selama 4 tahun masa study. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 55
7.) Asrama Kegiatan Asrama pada tahun ajaran 2015-2016 adalah program wajib mondok 1 bulan bagi semua Mahasiswa baru regales STIKES Aisyiyah Yogyakarta. Program ini dimaksudkan sebagai wahana penanaman nilai-nilai dan dasar-dasar keislam sesuai dengan Pa- ham Muhammadiyah. Tujuan dari program ini adalah mahasiswa dapat membaca Alqur'an dengan fasih, mengemalka ibadah prak- tis sesuai dengan Paham Muhammadiyah dan dapat berakhlaqul karimah, hal tersebut sebagai upaya pencapain nine golden Habits STIKES 'Aisyiyah yakni: 1. 2. Puasa Senin Kamis minimal 3 kali dalam 1 bulan 3. ZIS (Zakat, Infaq dan Shodaqoh) 4. Bearadap Islam dalam setiap kegiatan 5. Tadarus Alqur'an + 1 Juzt 1 hari dan Khatam Alqur'an dalam 1 Sholat fardhu di awal waktu secara berjamaah bulan 6. Membaca minimal 1 jam sehari 7. Mengaji minimal 1 minggu sekali 8. Berjamaah dan Berorganisasi 9. Berpikiran Positif Pengamalan nine golden habits tersebut sebagai upaya mewujud- kan lulusan STIKES 'Aisyiyah yang professional dan Qur'ani. Mata Kuliah Agama Islam Kemuhammadiyahan dan Ke'aisyiyahan / Studi Dasar Islam 1. AIK I/ SDI 1 (Aqidah, Ibadah) a. Islam menurut Faham Muhammadiyah Mata Kuliah ini adalah dasar bagi mahasiswa agar mampu memahami dan melaksanakan aqidah Islam menurut pemahaman Muhammadi- yah. Penguatan aqidah dengan memahami Hakekat Islam yang meli- puti : Pengerti an Islam, Sumber ajaran Islam, Karakteristi k Ajaran Islam, Aspek Aspek Ajaran Islam. Sedangkan Hal-Hal Yang Meruak Keislaman adalah : Kufur dan Kafi r, Syirik, Riddah dan Murtad, Bid'ah, Khurafat, Takhayul, Nifaq atau Munafi q. b. Kemuhammadiyahan dan Ke'aisyiyah Mata kuliah ini ditargetkan agar mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan sejarah gerakan dakwah Muhammadiyah/'Aisyiyah dan nilai-nilai dasar/ideologi gerakan Muhammadiyah/'Aisyiyah serta mam- pu mengimplementasikan nilai-nilai gerakan Muhammadiyah/'Aisyiyah dalam kehidupan bermasyarakat. Pebahasan dalam mata kulian ini 56 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
c. adalah mengenai : Sejarah Muhammadiyah/'Aisyiyah, Ideologi, Matan keyakinan dan cita-cita hidup, Muhammadiyah, Pedoman Hidup Warga Muhammadiyah , Pemahaman surat Ali Imron 104, 110, Islam dan Kesehatan Islam dan kesehatana dalah matakuliah yang menjelaskan bahwa dalam islam kesehatan adalah sangat penti ng dan ilmi-ilmu kesehatan diba- has dalam Al-Qur'an dan Hadist. Mata kuliah ini ditargetkan mahasiswa dapat menjelaskan Islam sangat medukung kesehatan, mahasiswa dapat menghafalkan ayat-ayat yang berkaitan dengan kesehatan dan Mahasiswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh kesehatan dalam Islam. d. Prakti kum Mata kuliah Prakti kum pada AIK1/SDI 1 terbagi menjadi 3 bagian yak- ni : 1.) wawancara tokoh Muhammadiyah, 'Aisyiyah dan AMM (Ang- katan Muda Muhammadiyah). 2.) kajian ayat-ayat spirit yang melatar belakangi, memoti vasi berdirinya Muhamamdiyah, 3.) menghafal Juz- Amma dar surat An-Nas hingga Al-Fill 2. AIK 2/SDI 2 (Akhlak dan Al-Qur'an Hadits Temati k) a. Akhlak/Eti ka dan Akhlak/Eti ka Perawat, Bidan dan Fisioterapis Islam Mata kuliah ini ditargetkan agar mahasiswa mampu memahami Eti ka sebagai Seorang Perawat, Bidan Dan Fisioterapis sesuai dengan ajaran Islam yang Qur'ani dan dapat Melaksanakan Golden Habits. Beberapa topic yang akan dibahas dalam kuliah ini adalah : Pengerti an Akhlak/Eti - ka, Ciri Akhlak Islami, Pengetahuan Tentang Penghalang Akhlak/Eti ka, Akhlak/Eti ka Sebagai Perawat,bidan dan Fisioterapis, Akhlak/Eti ka Ber- busana, Adab pergaulan Pria dan Wanita, serta Proses Melaksanakan Golden Habits STIKES AISYIYAH. b. Al-Qur'an dan Hadits Mata Kuliah Al-Qur'an dan Hadits ditargetkan agar mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan apa itu Al Qur'an dan Hadits, pengerti an Al Qur'an,Keunggulan Al-Qur'an dan cara menafsirkannya serta penger- ti an Hadits dan Derajat hadits. c. Ayat-ayat dan hadits temati k. Mata kuliah ini ditargetkan agar mahasiswa mampu memahami tafsir ayat-yat dan hadits temati k yang meliputi : ayat Al-Qur'an dan Had- its temati k tentang sehat dan sakit, ayat Al-Qur'an dan Hadits tema- ti k tentang kebersihan, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang akil baligh, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang ASI (Air susu ibu), ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang sembelihan dan aqiqah, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang makanan halal - thayyib (pola sehat), ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang makanan haram (ter- masuk napza, rokok). PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 57
d. Prakti kum Sholat Fardhu dan Perawatan Jenazah Matakuliah ini ditargetkan agar mahasiswa mampu mempraktek- kan Ibadah Sholat Fardhu sesuai dengan HPT Muhammadiyah dan mampu mempraktekkan Perawatan Jenazah sesuai dengan HPT Muhammadiyah. 3. AIK 3/SDI 3 (Fiqih Kontemporer Spesifi k Keperawatan) a. Konsep dasar Ilmu Fiqh b. Konsep dasar Ilmu Fikih adalah matakuliah yang mentargetkan agar mahasiswa mampu memahami fi qh dan kaedah ijti had menurut paham Muhammadiyah. Topic-topik yang akan dibahas dalam matakuliah ini adalah: Arti fi qh, Ushul fi qh & syari'ah, Pembagian hukum Islam, Tujuan hukum Islam, Asas-asas hukum Islam dan Metode ijti had & kaidah-kai- dah hukum Islam Fiqih dalam Keperawatan:Tema Bersuci Pada mata kuliah fi qih dalam Keperawatan "Bersuci" ini mahasiswa di- targetkan dapat menjelaskan pendekatan fi qih dalam ilmu keperawatan, mahasiswa dapat menjelaskan praktek keperawatan dalam melayani pasien dalam hal Bersuci (Thoharoh) yang mencakup : Pendekatan kaji- an fi qih dalam Keperawatan, Tata cara bersuci bagi pasien dengan ti rah baring, pasien dengan anggota wudlu ti dak boleh terkena air, Tata cara bersuci dan bagi pasien dengan ti rah baring tanpa kateter dan dengan kateter, Waktu larangan shalat bagi ibu bersalin, Cara membersihkan Najis Berat, Cara Membersihkan Najis Pertengahan, Cara Membersih- kan Najis Ringan. c. Membimbing Shalat dan Puasa untuk Pasien Pada mata kuliah ini ditargetkan mahasiswa membimbing pasien dalam melaskanakan ibadah prakti s keti ka sakit sesuai paham Muhammadi- yah, materi-materi dalam perkuliahan ini meliputi : cara-cara sholat bagi pasien sakit, Waktu larangan shalat bagi ibu berslin, hukum puasa bagi pasien sakit, ibu bersalin, ibu nifas dan ibu menyusui. d. Pandangan fi qih terhadap perkembangan ilmu kesehatan Dalam perkulihan ini mahasiswa ditargetkan mampu memahami fi qih kontemporer dan pandangan Islam terhadap kebiasaan-kebiasaan yang ada di masyarakat berkaiatan dengan kesehatan. Materi-materi dalam perkulihan ini melingkupi : Hukum aborsi, Kehamilan diluar cara alami, Donor asi (yg diketahui asal-usulnya dan yg dari bank asi), Kedudukan ibu, saudara dan saudara dari saudara sesusuan, Imunisasi, KB, Trans- plantasi, Bedah plasti k, rekontrusi, Euthanasia. 58 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
e. Hafalan Doa. Pada mata kuliah ini mahasiswa ditargetkan mampu mengfahal doa-doa bertema kesehatan, sedangkan doa-doa yang harus dihafal adalah: Do'a pembuka dan penutup kuliah, Do'amenjenguk orang sakit, Do'a menan- gani pasien, Do'a untuk orang sakit (sesuai dengan kondisi pasien, misal- nya mau operasi, mengurangi rasa nyeri, mau melahirkan, dll), Menun- tun sakaratul maut, Do'a mengantar jenazah, Do'a masuk kuburan, Do'a berhubungan suami-istri, Do'a untuk minum obat, Shalat jenazah. 4. AIK 3 (Spesifi k Kebidanan) a. Konsep dasar Ilmu Fiqh Konsep dasar Ilmu Fikih adalah matakuliah yang mentargetkan agar mahasiswa mampu memahami fi qh dan kaedah ijti had menurut paham Muhammadiyah. Topic-topik yang akan dibahas dalam matakuliah ini adalah: Arti fi qh, Ushul fi qh & syari'ah, Pembagian hukum Islam, Tujuan hukum Islam, Asas-asas hukum Islam dan Metode ijti had & kaidah- kaidah hukum Islam. b. Kebidanan dalam pandangan Islam Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai kebidanan dalam pandang- an islam dan Muhammadiyah. Menunjukan karakter sebagai bidan Muham madiyah yang professional c. Komunikasi kebidanan secara islami d. Mahsiswa dapat berkomunikasi dengan baik terhadap mitra, pasien, keluarga pasien. Meteri perkulihan meliputi : Arti fi qh, Ushul fi qh & syari'ah, Pembagian hukum Islam, Tujuan hukum Islam, Asas-asas hu- kum Islam, Metode ijti had & kaidah-kaidah hukum Islam. Strategi mengatasi masalah dalam kesehatan (kebidanan) I MAhasiswa ditargetkan dapat memanfaatkan ketrampilan pengelolaan informasi dalam bidang kesehatan dalam perspekti f islam. Mengem- bangkan strategi untuk mengelola masalah kesehatan secara efekti f pada individu, keluarga, dan komunitas sesuai prinsip ilmu keislaman e. Promosi Kesehatan (kebidanan) f. Mahasiswa diharapkan dapat melaksanakan promosi kesehatan pada individu, keluarga, dan masyarakat sesuai dengan prinsip Islam. Selain itu juga dapat melaksanakan promosi kesehatan pada individu, keluar- ga, dan masyarakat sesuai dengan prinsip Islam. Ayat-aayat dan hadits temati k. Mahasiswa mampu memahami tafsir ayat-yat dan hadits temati k ten- tang : ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang sehat dan sakit, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang kebersihan, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang akil baligh, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 59
tentang kehamilan, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang Persalin- an, ayat Al-Qu'an dan Hadits tentang sunat perempuan. 5. AIK 3 (Specifi c Fisioterapi) a. Konsep dasar Ilmu Fiqh b. Konsep dasar Ilmu Fikih adalah matakuliah yang mentargetkan agar mahasiswa mampu memahami fi qh dan kaedah ijti had menurut paham Muhammadiyah. Topic-topik yang akan dibahas dalam matakuliah ini adalah: Arti fi qh, Ushul fi qh & syari'ah, Pembagian hukum Islam, Tujuan hukum Islam, Asas-asas hukum Islam dan Metode ijti had & kaidah-kai- dah hukum Islam Fiqih dalam Fisio terapi Mata kuliah ini ditargetkan mahasiswa dapat menjelaskan makna gera- kan wudhu dalam fi sioterapi, selain itu mahasiswa dapat menjelaskan maknna gerakan sholat bagi fi sioterapis. Materi dalam matekuliah ini meliputi : Pandangan Islam terhadap Fisioterapi, Gerakan wudhu dalam pandangan Fisioterapi, Gerakan sholat dalam Fisioterapi c. Ayat-ayat dan hadits temati k. Mahasiswa mampu memahami tafsir ayat-yat dan hadits temati k ten- tang : ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang sehat dan sakit, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang kebersihan, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang akil baligh, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang kehamilan, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang Persalin- an, ayat Al-Qu'an dan Hadits tentang sunat perempuan. 6. AIK 4/SDI 4 (Keperawatan Islam dan Pengabdian Masyarakat) a. Retorika Mata kuliah ini mahasiswa ditaregtkan mampu menjadi ahli yang pro- fessional dan menjadi mubaligh yang andal. Secara teori, mahasiswa dapat mengetahui : Teori dan konsep retorika, Tantangan dan strategi dakwah Muhammadiyah dan 'Aisyiyah, Profi l mubaligh Muhammad- iyah dan 'Aisyiyah, Tafsir ayat-ayat dakwah, Dakwah dan Muhammad- iyah, Metode dakwah, Sasaran dakwah, Teknik penyusunan modul pengajian. b. Praktek Da'wah Kesehatan Mata kuliah ini di targetkan mahasiswa dapat melaksanakan praktek micro da'wah maupun da'wah ke masyarakat, yakni ke pengajian- pengajian Muhammadiyah,'Aisyiyah, dan AMM (Angkatan Muda Muhammadiyah). 7. AIK 4 Kebidanan a. Strategi mengatasi masalah dalam kesehatan (kebidanan) II Mahasiswa dapat melakukan prosedur penatalaksanaan masalah 60 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
kese hatan secara holisti k dan komprehensif sesuai prinsip islam. Mampu mengelola masalah kesehatan individu, keluarha maupun masyarakat secara komprehensif, holisti k, koordinati f, kolaborati f, dan berkesinambungan dalam konteks pelayanan kesehatan primer sesuai prinsip Islam. Melaksanakan pencegahan dan deteksi dini terjadinya maslah kesehatan pada individu, keluarga, dan masyarakat sesuai dengan prinsip islam. Materi meliputi : Teori analisis social/kesehatan, Analisa kasus-kasus / masalah kesehatan di masyarakat, Perspecti ve Is- lam dalam mengatasi masalah b. Ayat-aayat dan hadits temati k. Mahasiswa mampu memahami tafsir ayat-yat dan hadits temati k, ma- teri perkulihan meliputi : ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang Ni- fas, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang ASI (Air susu ibu), ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang sembelihan dan aqiqah, ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang makanan halal - thayyib (pola sehat), ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang makanan haram (ter- masuk napza, rokok), ayat Al-Qur'an dan Hadits temati k tentang busana muslim, fase2 pranikah. Materi disampaikan dengan metode hafalan dan presentasi kajian ayat secara kelompok. 8. Pemberdayaan/Advokasi Kesehatan Masyarakat secara Islam Memberdayakan dan berkolaborasi dengan masyarakat dalam upaya meningkatkan derajat kesehatan sesuai prinsip islam. Mengelola sum- ber daya secara efekti f, efi sien, dan berkesinambungan dalam penyele- saikan masalah kesehatan secara prinsip islam. Materi perkulihan meli- puti : Da'wah advokasi kesehatan, Retorika berda'wah Da'wah kontekstual masalah kesehatan. 9. AIK 4/SDI 4 (Fisioterapis Islam dan Pengabdian Masyarakat) a. Retorika Mata kuliah ini mahasiswa ditaregtkan mampu menjadi ahli yang pro- fessional dan menjadi mubaligh yang andal. Secara teori, mahasiswa dapat mengetahui : Teori dan konsep retorika, Tantangan dan strategi dakwah Muhammadiyah dan 'Aisyiyah, Profi l mubaligh Muhammadi- yah dan 'Aisyiyah, Tafsir ayat-ayat dakwah, Dakwah dan Muhammadi- yah, Metode dakwah, Sasaran dakwah, Teknik penyusunan modul pengajian. b. Praktek Da'wah Kesehatan Mata kuliah ini di targetkan mahasiswa dapat melaksanakan praktek micro da'wah maupun da'wah ke masyarakat, yakni ke pengejian- pengajian Muhammadiyah,'Aisyiyah, dan AMM (Angkatan Muda Muhammadiyah). PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 61
K A h a i l I u K n a d n a r e d a k r e P k i r t a M : 1 n a r i p m a L 62 n a g n a r e t e K : t a k fi ti r e s a d A n a r e d a k r e P r a s a D 1 m a a r s A ( ) n a u b l ) Q A B (
i d o r P i p a r e t o i s i F 1 - S ) h a d a b I , h a d q A ( 1 K A i I t u r u n e m m a l s I
m a h u M m a h a F . h a y i d a m m a h u m e K
n a d n a h a y i d a m h a y i y s i a ' e K e s e K n a d m a l s I
n a t a h m u k ti k a r P
n a r e d a k r e P Q A B l a w a s e T
n a g n p m a d n e P i
Q A B n a t a k g n n e p i . . 1 2 i d o r P V I - D k i d d n e P n a d B i i ) h a d b I , h a d q A ( 1 K A i I t u r u n e m m a l s I
m a h a F . h a y i d a m m a h u M d a m m a h u m e K
n a d n a h a y i h a y i y s i a ' e K n a d m a l s I
n a t a h e s e K m u k ti k a r P
n a r e d a k r e P Q A B l a w a s e T
n a g n p m a d n e P i
Q A B n a t a k g n n e p i . . 1 2 i d o r P n a n a d b e K i I I I - D ) n e l l u v n a A & r e u g e R ( l ) h a d a b I , h a d q A ( 1 K A i I t u r u n e m m a l s I
m a h a F . h a y i d a m m a h u M d a m m a h u m e K
n a d n a h a y i h a y i y s i a ' e K n a d m a l s I
n a t a h e s e K m u k ti k a r P
n a r e d a k r e P Q A B a w a s e T
n a g n p m a d n e P i
Q A B n a t a k g n n e p i . . 1 2 i d o r P n a t a w a r e p e K 1 - S ) n e l l u v n a A ( Q A , q a h k A ( 2 K A l I ) k ti a m e T s t i s a H & a k ti e / k a h k A l
/ k a h k A n a d l ) t a w a r e P a k t e n a d n a ' r u Q l A
s t i d a H n a d t a y A - t a y A
. k ti a m e T s t i d a H m u k ti k a r P
u h d r a f t a o h S l n a t a w a r e p n a d h a z a n e J n a r e d a k r e P ) 1 Q A B l a w a s e T i d o r P n a t a w a r e p e K 1 - S Q A B l a w a s e T n a g n p m a d n e P i n a t a k g n n e p i Q A B a m a r s A b i j a W ( n a u b 1 l n a r e d a k r e P ) r a s a D . . . 1 2 3 T M S . 1 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA 1 a m a r s A b i j a W
1 a m a r s A b i j a W
1 a m a r s A b i j a W
n a g n p m a d n e P i n a r e d a k r e P ( n a u b l n a r e d a k r e P ( n a u b l n a r e d a k r e P ( n a u b l n a t a k g n n e p i ) r a s a D ) r a s a D ) r a s a D Q A B & Q A , q a h k A ( 2 K A l I & Q A , q a h k A ( 2 K A l I s t i s a H & Q A , q a h k A ( 2 K A l I 3 K A I , h a d q A ( 1 K A i I ) k ti a m e T s t i s a H ) k ti a m e T s t i s a H ) k ti a m e T ) h a d a b I a k ti e / k a h k A l a k t e / k a h k A n a d l ) s i p a r e t o i s i F s t i d a H n a d n a ' r u Q l A s t i d a H n a d t a y A - t a y A . k ti a m e T t a o h S m u k ti k a r P l n a d u h d r a f h a z a n e J n a t a w a r e p
n a d a k ti e / k a h k A l ) n a d B a k t e / k a h k A i l s t i d a H n a d n a ' r u Q l A s t i d a H n a d t a y A - t a y A . k ti a m e T t a o h S m u k ti k a r P l n a t a w a r e p n a d u h d r a f h a z a n e J
n a d a k ti e / k a h k A l ) n a d B a k t e / k a h k A i l s t i d a H n a d n a ' r u Q l A s t i d a H n a d t a y A - t a y A . k ti a m e T t a o h S m u k ti k a r P l n a t a w a r e p n a d u h d r a f h a z a n e J
t u r u n e m m a l s I m a h a F . h a y i d a m m a h u M d a m m a h u m e K n a d n a h a y i h a y i y s i a ' e K t a h e s e K n a d m a l s I m u k ti k a r P n a
: n a r e d a k r e P : n a r e d a k r e P : n a r e d a k r e P : n a r e d a k r e P . 2 t a a h s n a g n p m a d n e P 1 l i . t a r a y s ( Q A B r i h k A t s e T t a a h s n a g n p m a d n e P 1 l i . n a g n p m a d n e P i . 1 m a l s I r a s a D i d u t S n a a c a b h a m a j r a t n a d ) i s p i r k s n a i j u n a a c a b h a m a j r a t n a d r a t n a d t a a h s l h a d q A i . 1 t a o h s l t a o h s l n a a c a b h a m a j q a h k A l . 2 a h t n a g n p m a d n e P i . 2 a h t n a g n p m a d n e P i . 2 a h t n a g n p m a d n e P i . 2 a h t n a g n p m a d n e P i . 2 t a o h s l h a r a h n a g n p m a d n e P i . t a r u s - t a r u s n a a f a h l . 3 t a r u s - t a r u s n a a f a h l . 3 h a r a h a h t t a y a - t a y a n a d k e d n e p t a y a - t a y a n a d k e d n e p t a r u s n a a f a h l . 3 t a r u s n a a f a h l . 3 n a h i l i p n a h i l i p k e d n e p t a r u s u s e s r i k i z d n a d a o D . 4 h a d u s e s r i k i z d n a d a o D . 4 t a y a - t a y a n a d t a o h s h a d l l n a h i l i p r i k i z d n a d a o D . 4 t a o h s h a d u s e s l n a a f a H : n a r e d a k r e P l t i k a S g n a r O a o D c fi i c e p S ( 3 K A I ) n a n a d b e K c fi i c e p S ( 3 K A i I 4 K A I 2 K A I ) i p a r e t o o i s i F u m l I r a s a D p e s n o K
& Q A , q a h k A ( l u m l I r a s a d p e s n o K
h q F i i ) k ti a m e T s t i s a H h q F i m a a d n a n a d b e K l i
a k ti e / k a h k A l m a a d h q F l i i
m a l s I n a g n a d n a P a k t e / k a h k A n a d l i p a e t o i s i F n a n a d b e K i i s a k i n u m o K
) t a w a r e P s t i d a H n a d t a y a - t a y A
m a l s I a r a c e s n a d n a ' r u Q l A k ti a m e T i s a t a g n e m i g e t a r t S
s t i d a H a o D n a a f a H l : n a r e d a k r e P t i k a s g n a r o m a a d h a a s a m l l ) n a n a d b e K ( n a t a h e s e k i n a t a h e s e K i s o m o r P ) n a n a d b e K ( i s t i d a h n a d t a y a - t a y A k ti a m e t n a a f a H l : n a r e d a k r e P t i k a s g n a r o a o D
: n a r e d a k r e P . m a q r A l u t i a B / h a m a r e C k ti k a r P i d t a ' m u J h a b t u h k . t a k a r a y s a M n a d t a y A - t a y A . k ti a m e T s t i d a H t a o h S m u k ti k a r P l n a d u h d r a f h a z a n e J n a t a w a r e p : n a r e d a k r e P n a g n p m a d n e P 1 i . n a d t a a h s l n a a c a b h a m a j r a t t a o h s l n a g n p m a d n e P i . 2 h a r a h a h t t a r u s n a a f a h l . 3 n a d k e d n e p t a r u s n a h i l i p t a y a - t a y a 3 PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 63 r i k i z d n a d a o D . 4 t a o h s h a d u s e s l
s i p a r e t o i s i F ( 4 K A I 4 K A I c fi i c e p s ( 3 K A I 4 64 n a d p a g n e p n a d m a l s i i i s a t a g n e m i g e t a r t S ) n a t a w a r e p e K ) t a k a r a y s a M a k i r o t e R
h a w ' a D k e t k a r P
n a t a h e s e k
m a l s i n a t a h e s e k h a
n a d p a g n e p n a d i ) t a k a r a y s a M l u t i A B : n a r e d a k r e P m a q r A n a t a h e s e k m a a d h a a s a m l l k ti a m e t s t i d a H n a d t a y A n a t a h e s e K i s a k o v d A m a l s I a r a c e s t a k a r a y a s a M m a q r A l u t i a B : n a r e d a k r e P h a b t u h K / h a m a r e C k ti k a r P t a k a r a y s a M i d t a m u J u m l I r a s a D p e s n o K h q F i i m a a d h q F l i i n a t a w a r e p e K ) i c u s r e B ( g n b m b m e M i i a s a u P n a d t a a h S l n e i s a P k u t n u n a g n a d n a P p a d a h r e t h q F i i n a g n a b m e k r e p n a t a h e s e k u m l i STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA : n a r e d a k r e P g n a r o a o D n a a f a H l t i k a s t a k fi ti r e s a d A l u t i a B : n a r e d a k r e P t a r a y s ( Q A B r i h k A t s e T n a t a w a r e p e k ( 4 K A I 5 m o q r A l u t i a B ( m a q r A ) I T K n a i j U n a d m a l s i ) a n t u P n a d p a g n e p i ) t a k a r a y s a M a k i r o t e R
h a w ' a D k e t k a r P
n a t a h e s e k l u t i a B : n a r e d a k r e P m a q r A / h a m a r e C k ti k a r P / h a m a r e C k ti k a r P 6 i d t a m u J h a b t u h K i d t a m u J h a b t u h K t a k a r a y s a M t a k a r a y s a M n a i j a k - n a i j a K n a h a b m a T n a i j a K n a h a b m a T 7 m a l s I m a l s I n a i j a k t a k fi ti r e s a d A t a r a y S ( Q A B r i h k A s e T Q A B r i h k A s e T 8 Q A B ) i s p i r k S n a i j U n a i j U t a r a y S ( ) i s p i r k S
Jadwal Kegiatan Unit Kajian Islam Dan Pengembangan Kader Tahun Akademik 2015/2016 No KEGIATAN Plecement Test BAQ D3 Kebidanan D4 Kebidanan S1 Keperawatan S1 Fisioterapi Perkaderan WAKTU 26-29 AGUSTUS 2015 26 Agustus 2015 27 Agustus 2015 28 Agustus 2015 29 Agustus 2015 A PERKADERAN DASAR Fisioterapi (kelas A) 1. Fisioterapi (kelas B) 2. Fisioterapi (kelas C) 3. 4. Keperawatan (kelas A) 5. Keperawatan (kelas B) 6. Keperawatan (kelas C) 7. D4 Kebidanan (kelas A) 8. D4 Kebidanan (kelas B) 9. D3 Kebidanan (Kelas A) 10. D3 Kebidanan (Kelas B) PERKADERAN DASAR B D4 KebidananAnv S1 FisioterapiAnv PERKADERAN PURNA D3 Kebidanan S1 Fisioterapi S1 Keperawatan D4 Kebidanan C 01-30 Oktober 2015 31 Oktober -29 November 2015 1-30 Desember 2015 2- 31 Januari 2016 1-29Februari 2016 1-30 Maret 2016 1-30 April 2016 1-30 Mei 2016 1-30 Juni 2016 1-30 Agustus 2016 10-11 Agustus 2015 10-11 Agustus 2015 1-2 Februari 2016 3-4 Februari 2016 3-6 Februari 2016 8-11 Agustus 2016 D OSCIE S1 Fisioterapi S1 Keperawatan D3 Kebidanan D4 Kebidanan 15-16 Agustus 2016 17-18 Agustus 2016 19-20 Agustus 2016 22-25 Agustus 2016 PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 65
E Bimbingan BAQ F UjiUlangKelulusan BAQ D3 D4 FISIOTERAPI Keperawatan G MUBALIGH HIJRAH H PERINGATAN HARI BESAR I Perkuliahan AIK/SDI Semester Gasal Semester Genap J Hafalan Juz'amma Doa-doa KaryawandanDosen K MengajiBersama Plecementest BAQ KajianRuti n BA DosendanKaryawan Mengetahui, BidanBidangKemahasiswaan, Alumni danPerkaderan Umu Hani, M.Kes 66 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Selama di Asrama Selama Semester I-II denganpeer group Selama di Asrama Selama di Asrama Selama di Asrama Selama di Asrama 5-19 Juni 2016 INSIDENTAL 14 September 2015 - 16 Januari 2016 29Februari 2016 - 29 Juni 2016 seti apjum'atpagi seti apjum'atpagi Seti apHari AwalMasuk RabudanKamis 8-13 Februari 2016 Yogyakarta, 7 Juli 2015 KoordinatorKajian Islam danPerkaderan Yekti Satriyandari.,M.kes
BAB IV SISTEM KEUANGAN A. PERATURAN UMUM KEUANGAN Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKes) 'Aisyiyah Yogyakarta menetapkan 1. biaya administrasi pendidikan mahasiswa yaitu: SPP Tetap adalah sumbangan pengembangan pendidikan tetap yang tar- ifnya sama ti ap semesternya sesuai tahun angkatan masuk sebagai maha- siswa dan dibayarkan pada seti ap awal semester sebagai syarat mahasiswa melakukan KRS (kartu rencana studi). a. Semester Gasal dibayarkan seti ap Bulan Agustus (menyesuaikan dengan kalender Akademik) Semester Genap dibayarkan seti ap Bulan Februari (menyesuaikan dengan kalender Akademik) b. 2. SPP Variabel adalah sumbangan pengembangan pendidikan variabel yang tarifnya sudah ditentukan per SKS nya sesuai tahun angkatan masuk sebagai mahasiswa dan tergantung jumlah SKS yang diambil ti ap mahasiswa serta dibayarkan sebelum pelaksanaan ujian tengah semester sebagai syarat ma- hasiswa menempuh ujian tengah semester. a. Semester Gasal dibayarkan seti ap Bulan Oktober (menyesuaikan dengan kalender Akademik) Semester Genap dibayarkan seti ap Bulan April (menyesuaikan dengan kalender Akademik) b. 3. 4. Tri Dharma Wajib adalah sumbangan pengembangan pembangunan yang tarifnya sudah ditentukan per gelombang/periode oleh STIKes 'Aisyiyah Yog- yakarta dan pembayarannya diangsur selama masa studi, diseti ap semester bersamaan dengan pembayaran spp tetap. Tri Dharma Tambahan/sukarela adalah tambahan sumbangan pengem bang- an pembangunan yang tarifnya sudah ditentukan per gelombang/periode oleh STIKes 'Aisyiyah Yogyakarta dan bisa ditambah sesuai kesanggupan ma- hasiswa dan orangtua pada saat uji wawancara. Pembayaran Tri Dharma Tambahan diangsur selama masa studi, diseti ap se- mester bersamaan dengan pembayaran SPP variabel/SKS. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 67
5. Mahasiswa yang NON AKTIF TANPA IJIN (mangkir) harus membayar lunas SPP Tetap selama non akti f sesuai tarif per angkatan. 6. SKRIPSI dan KTI batas waktunya 1 (satu) semester atau 6 (enam) bulan. 7. Mahasiswa yang telah melampaui batas waktu SKRIPSI dan atau KTI belum menyelesaikan SKRIPSI dan atau KTI dikenakan biaya administrasi dengan ketentuan sebagai berikut: jml SKS yang diambil < 5 sks > 5 sks Besaran SPP Variabel Besaran SPP Tetap 100% sesuai tarif per angkatan 50% sesuai tarif per angkatan 100% sesuai tarif per angkatan 100% sesuai tarif per angkatan B. PROSEDUR PEMBAYARAN Proses pembayaran SPP Tetap, SPP Variabel, Tri Dharma Wajib dan Tri Dharma Tambahan menggunakan Sistem Host To Host yaitu mahasiswa bisa melakukan pembayaran berdasarkan jumlah tagihan secara online (dimanapun mahasiswa berada) atas nama STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta pada Bank BRI Konvensional/Bank Syariah Mandiri Cabang terdekat. Tahapan yang harus dilakukan mahasiswa keti ka akan melakukan proses pembayaran sebagai berikut: 1. Mahasiswa membuka htt kesaisyiyah.ac.id/simptt -mahasiswa un- tuk melihat dan mengecek besaran tagihan yang harus dibayar mahasiswa. 2. Mahasiswa datang ke Bank BRI Konvensional/Bank Syariah Mandiri Cabang terdekat. 3. Didepan Teller/petugas Bank, mahasiswa menyebutkan nama dan NIM saja kemudian menyetorkan sejumlah uang berdasarkan tagihan (harus bayar pas/ti dak boleh lebih atau kurang) kemudian mahasiswa menerima slip yang dicetak oleh Teller/petugas Bank. 4. Mahasiswa mengecek tagihannya kembali melalui htt kesaisyiyah. ac.id/simptt -mahasiswa jika tagihannya masih ada mahasiswa langsung kon- fi rmasi ke Bagian Keuangan (Pembayaran Mahasiswa) dan mahasiswa seka- ligus memantau KRSnya. Apabila masa KRS sudah habis maka mahasiswa menghubungi Bagian Akademik. C. PROSEDUR PEMBAYARAN CUTI Proses pembayaran CUTI mahasiswa menggunakan Sistem Host To Host yaitu mahasiswa bisa melakukan pembayaran berdasarkan jumlah tagihan secara online (dimanapun mahasiswa berada) atas nama STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta pada Bank BRI Konvensional/Bank Syariah Mandiri Cabang terdekat. 68 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Tahapan yang harus dilakukan mahasiswa keti ka akan melakukan proses pembayaran sebagai berikut: 1. Mahasiswa mengajukan proses cuti ke Bagian Kemahasiswaan setelah pro- ses cuti mahasiswa disetujui WK III kemudian Bagian Kemahasiswaan meng- konfi rmasi ke Bagian Keuangan. 2. Mahasiswa menyerahkan blanko cuti yang telah disetujui WK III ke Bagian Keuangan untuk dibuatkan tagihan pembayaran cuti mahasiswa. 3. Mahasiswa membuka htt kesaisyiyah.ac.id/simptt -mahasiswa un- tuk melihat dan mengecek besaran tagihan yang harus dibayar mahasiswa. 4. Mahasiswa datang ke Bank BRI Syariah Bank BRI Konvensional/Bank Syaria h Mandiri Cabang terdekat. 5. Didepan Teller/petugas Bank, mahasiswa menyebutkan nama dan NIM saja kemudian menyetorkan sejumlah uang berdasarkan tagihan (harus bayar pas/ti dak boleh lebih atau kurang) kemudian mahasiswa menerima slip yang dicetak oleh Teller / petugas Bank. 6. Mahasiswa mengecek tagihannya kembali melalui htt kesaisyiyah. ac.id/simptt -mahasiswa apakah tagihannya masih ada atau sudah ti dak ada. 7. Mahasiswa langsung konfi rmasi ke bagian akademik untuk pengambilan SK Cuti jika tagihannya sudah ti dak ada, apabila tagihannya masih ada maha- siswa konfi rmasi ke bagian keuangan. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 69
70 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 71
72 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
BAB V PROGRAM PENDIDIKAN NERS JENJANG STRATA 1 Pendidikan Ners adalah pendidikan yang bersifat akademik-profesional dengan proses pembelajaran yang menekankan pada tumbuh kembang kemampuan mahasiswa untuk menjadi seorang ilmuwan pemula dan tenaga profesional. Landasan tumbuh kembang kemampuan ini merupakan kerangka konsep pendidikan yang meliputi falsafah keperawatan sebagai profesi, dan keperawatan sebagai pelayanan profesional yang akan mempengaruhi isi kurikulum dan pendekatan utama dalam proses pembelajaran. Untuk melihat program pendidikan ners, maka perlu diuraikan fi losofi keperawatan, orientasi dan kerangka konsep pendidikan ners sebagai berikut. A. Falsafah Keperawatan Keperawatan berpandangan bahwa manusia dan kemanusiaan merupakan ti ti k pusat seti ap upaya pelayanan dengan menjunjung ti nggi nilai-nilai kemanusiaan sesuai dengan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. Bertolak dari pandangan ini keperawatan meyakini paradigma keperawatan dengan empat konsep dasar yaitu manusia, lingkungan, sehat dan keperawatan, seperti yang akan diuraikan di bawah ini. 1. Manusia Manusia adalah makhluk ciptaan Allah Yang Maha Esa merupakan satu kesatuan yang utuh dan unik sebagai cerminan ti ga komponen body, mind dan spirit yang saling berpengaruh. Untuk dapat melangsungkan kehidupannya, kebutuhan manusia harus terpenuhi secara seimbang yang mencakup bio-psiko-sosio-kultural dan spiritual. Manusia mempunyai siklus kehidupan yang meliputi tumbuh kembang dan berketurunan, memiliki kemampuan mengatasi perubahan dunia dengan menggunakan berbagai mekanisme yang dibawa sejak lahir maupun didapat pada dasarnya bersifat biologis, psikologis, sosial, kultural dan spiritual, kapasitas berpikir, belajar, bernalar, berkomunikasi, mengembangkan budaya dan nilai-nilai. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 73
Manusia berorientasi kepada waktu, mampu berjuang untuk mencapai tujuan dan ingin mewujudkan diri sebagai manusia yang berguna. Manusia selalu berusaha mempertahankan keseimbangan melalui interaksi dengan lingkungan, berespons positi f terhadap perubahan lingkungan melalui adaptasi dan memperbesar potensi untuk meningkatkan kapasitas kemampuannya. Manusia selalu mencoba mempertahankan kebutuhannya melalui serangkaian peristi wa yang antara lain mencakup belajar, menggali serta menggunakan sumber-sumber yang diperlukan sesuai potensi dan keterbatasannya untuk terlibat secara akti f dalam pemenuhan kebutuhan dasarnya. Dengan demikian manusia dalam keperawatan menjadi sasaran pelayanan keperawatan yang disebut sebagai klien yang mencakup individu, keluarga, kelompok dan komunitas yang selalu dapat berubah untuk mencapai keseimbangan terhadap lingkungan di sekitarnya melalui proses adaptasi. Manusia Indonesia adalah manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berlandaskan Pancasila dan UUD 1945, merupakan sumber daya pembangunan yang berhak memiliki kemampuan hidup sehat guna mewujudkan derajat kesehatan yang opti mal. Di samping itu, manusia Indonesia adalah manusia yang memiliki berbagai kultur yang bersifat unik dan memiliki berbagai keyakinan tentang sehat sehingga akan memberikan respons yang berbeda-beda terhadap upaya pemenuhan kebutuhan dasar. 2. Lingkungan Lingkungan dalam keperawatan adalah faktor yang bisa mempengaruhi kesehatan manusia yang mencakup lingkungan internal dan eksternal. Lingkungan internal berasal dari dalam manusia itu sendiri yang mencakup faktor geneti k, maturasi biologis, jenis kelamin, emosi (psikologis), dan predisposisi terhadap penyakit serta faktor perilaku. Lingkungan eksternal adalah lingkungan di sekitar manusia mencakup lingkungan fi sik dan biologis, sosial, kultur, dan spiritual. lingkungan Lingkungan eksternal dapat individu yang berbentuk karena masyarakat, yang berarti kumpulan interaksi antara manusia, budaya aspek spiritual yang dinamis, memiliki tujuan dan sistem nilai, serta berada dalam suatu hubungan yang bersifat saling tergantung dan terorganisasi. Masyarakat adalah sistem sosial di mana semua orang berusaha untuk saling membantu dan saling melindungi agar kepenti ngan bersama dalam hubungannya dengan lingkungan dapat mencapai ti ngkat pemenuhan kebutuhan dasar secara opti mal. Manusia sebagai makhluk sosial selalu berinteraksi dengan lingkungan secara juga diarti kan sebagai 74 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
dinamis dan kemampuan manusia berespons terhadap lingkungan akan mempengaruhi derajat kesehatannya. 3. Sehat Sehat adalah suatu keadaan yang dinamis dalam rentang sehat sakit yang dapat diarti kan keadaan sejahtera fi sik, mental dan sosial yang ti dak hanya terbebas dari penyakit atau kelemahan. Kesehatan diyakini sebagai keadaan sejahtera dari badan, jiwa sosial yang memungkinkan seti ap orang hidup produkti f secara sosial dan ekonomi sesuai Undang-undang No. 23/1992 tentang Kesehatan. Sehat adalah tanggung jawab individu yang harus diwujudkan sesuai cita-cita bangsa Indonesia seperti dimaksudkan dalam Pembukaan UUD 1945. Oleh karena itu, kesehatan harus selalu dipertahankan dan diti ngkatkan melalui upaya promoti f, preventi f, kurati f dan rehabilitati f. Sehat ditentukan oleh kemampuan individu, keluarga, kelompok atau komunitas untuk membuat tujuan yang realisti s serta kemampuan untuk menggerakkan energi dan sumber-sumber yang tersedia untuk mencapai tujuan tersebut secara efekti f dan efi sien. Sehat dilihat dari berbagai ti ngkat, indidvidu, keluarga, komunitas dan masyarakat. 4. Keperawatan Keperawatan adalah suatu bentuk pelayanan profesional yang merupakan bagian integral dari pelayanan kesehatan, didasarkan pada ilmu dan kiat keperawatan, ditujukan kepada individu, keluarga dan masyarakat, baik sakit maupun sehat, mencakup seluruh proses kehidupan manusia sejak ferti lisasi sampai akhir hayat. Lingkup keperawatan meliputi promosi kesehatan, mencegah sakit, memberi asuhan kepada orang sakit dan yang mengalami keti dakmampuan serta mendampingi klien saat sakaratul maut dengan bermartabat. Peran kunci perawat lainnya adalah memberikan advokasi pada klien, memberikan lingkungan yang aman, meningkatkan kemampuan profesional melalui peneliti an dan menggunakan hasil peneliti an, berparti sipasi di dalam kebijakan manajemen sistem pelayanan kesehatan dan pendidikan. B. Keperawatan sebagai profesi Pada Lokakarya Nasional (1983) yang merupakan awal diterimanya Indonesia, mendefi nisikan: "keperawatan profesionalisme keperawatan di sebagai suatu bentuk pelayanan professional yang merupakan bagian integral dari pelayanan kesehatan, didasarkan pada ilmu dan kiat keperawatan, berbentuk pelayanan bio-psiko-sosio-spiritual yang komprehensif, ditujukan PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 75
kepada individu, keluarga dan masyarakat, baik sakit maupun sehat yang mencakup seluruh proses kehidupan manusia." Pelayanan keperawatan be rupa bantuan yang diberikan kepada klien karena adanya kelemahan fi sik dan/atau mental, keterbatasan pengetahuan, serta kurangnya kemauan menuju kepada kemampuan melaksanakan kegiatan sehari-hari secara mandiri. Keperawatan adalah suatu profesi yang mengabdi kepada manusia dan kemanusiaan, mendahulukan kepenti ngan kesehatan klien di atas kepenti ng annya sendiri, suatu bentuk pelayanan/asuhan yang bersifat humanisti k, menggunakan pendekatan holisti k, dilaksanakan berdasarkan ilmu dan kiat keperawatan, serta menggunakan kode eti k keperawatan sebagai tuntunan utama dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan. Pernyataan tersebut diperjelas dengan pandangan berbagai pakar keilmuan keperawatan tentang pengerti an keperawatan antara lain sebagai berikut: Virginia Handerson (1960) mendefi nisikan keperawatan secara fungsional sebagai berikut. "The unique functi on of the nurse is to assist the individual, sick or well, in the performance of those acti viti es contributi ng to health or its recovery or to a peaceful death that he would perform unaided if he had the strength, will, or knowledge. This unique functi on of the nurse is a helping art, it is also a science." Martha E Roger (1970) mendefi nisikan keperawatan sebagai berikut: "Nursing is humanisti c science dedicated to compassionate concern for maintaining and promoti ng health, preventi ng illness, caring for rehabilitati ng the sick and disable. Nursing is a learn profession that both a science and art." Selanjutnya Henderson (1978) menyatakan bahwa: "Nursing is primarily assisti ng the individual (sick or well) in the performance of those acti viti es contributi ng to health, or its recovery or to peaceful death that he would perform unaided if he had the necessary strength, or knowledge. It is likewise the unique contributi on of nursing to help the individual to be independent of such assistance as soon as possible." Internati onal Council of Nurses (2007) mendefi nisikan; "Nursing encompasses autonomous and collaborati ve care of individuals of all ages, families, groups and communiti es, sick or well and in all setti ngs. Nursing includes the promoti on of health, preventi on of illness, and the care of ill, disable and dying people. Advocacy, promoti on of safe environment, research, parti cipati on in shaping health policy and in pati ent and health system management, and educati on are also key nursing roles." Tingkat pemahaman tentang keperawatan sebagai profesi akan tercermin antara lain pada langkah-langkah yang dilakukan dalam pengembang an dan pembinaan pelayanan/asuhan keperawatan kepada masyarakat. Berbagai 76 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
jenjang pelayanan /asuhan keperawatan harus dikembangkan, mencakup pelayanan/asuhan keperawatan primer, sekunder dan tersier. Rujukan keperawatan dikembangkan dan dilaksanakan secara efekti f dan efi sien se suai dengan ketenagaan dan fasilitas kesehatan/keperawatan yang ada baik rujukan keperawatan yang bersifat intra insti tusi maupun rujukan yang bersifat inter insti tusi pelayanan kesehatan. Demikian pula, berbagai sifat pelayanan/asuhan keperawatan baik yang bersifat saling bergantung antara pelayanan/asuhan profesional (interdependen), maupun pelayanan/asuhan yang bersifat mandiri (independen) dapat dilaksanakan sesuai dengan hakikat kepe rawatan sebagai profesi. Dengan demikian, sebagai profesi, keperawatan memiliki sifat unik dan berbeda dengan profesi kesehatan lainnya. Inti dari perbedaan ini adalah keyakinan bahwa profesi keperawatan melibatkan aspek kemanusiaan mendalam dan hakiki. C. Keperawatan sebagai Pelayanan Profesional Sifat dan hakikat pelayanan/asuhan keperawatan bertujuan untuk tercapainya kemandirian klien dalam memenuhi kebutuhan dasarnya secara opti mal. Pelayanan keperawatan kepada klien dilaksanakan pada seluruh tatanan pelayanan kesehatan baik di klinik maupun di komunitas. Sebagai pelayanan professional, keperawatan mempunyai karakteristi k sebagai berikut (Schein E H 1972): a. Para profesional terikat dengan pekerjaan seumur hidup yang merupakan penghasilan sumber utama. b. Mempunyai moti vasi kuat atau panggilan sebagai landasan bagi pemilihan karier profesionalnya, dan mempunyai komitmen seumur hidup yang man- tap terhadap kariernya. c. Memiliki kelompok ilmu pengetahuan yang mantap dan kokoh serta ketram- pilan khusus yang diperolehnya melalui pendidikan dan lati han yang lama. d. Berorientasi kepada pelayanan menggunakan keahlian demi kebutuhan klien. e. Pelayanan yang diberikan kepada klien didasarkan pada kebutuhan obyekti f f. klien. Lebih mengetahui apa yang baik untuk klien daripada klien sendiri, mempu- nyai otonomi dalam memperti mbangkan ti ndakannya. g. Membentuk perkumpulan profesi yang menetapkan kriteria penerimaan, standar pendidikan, perizinan atau ujian masuk formal, jalur karier dalam profesi dan batasan kewenangan profesi. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 77
h. Mempunyai kekuatan dan status dalam bidang keahlian dan pengetahuan i. mereka dianggap khusus. Dalam menyediakan pelayanan ti dak diperbolehkan memasang advertensi atau mencari klien. Berdasarkan hal di atas maka layanan yang diberikan oleh profesi keperawatan bersifat menyeluruh, unik, dan individual melalui berbagai peran sebagai anggota profesi dan mengacu pada berbagai konsep dan teori tentang manusia dan kemanusiaan serta kemandirian dalam mempertahankan eti ka dan standar profesi. D. Konsep yang menjadi landasan & akan mempengaruhi isi kurikulum Program pendidikan ners dikembangkan berlandaskan pada kegiatan dan proses pendidikan berbasis kompetensi dengan harapan menghasilkan ners yang memiliki pengetahuan, sikap, dan perilaku profesional. Di samping itu juga berlandaskan pada aspek eti k dan legal profesi, serta menguasai IPTEK agar dapat memenuhi kebutuhan pasien dan menjamin pelayanan aman serta akuntabel. Konsep yang menjadi landasan dan mempengaruhi isi dari kurikulum adalah: 1. Paradigma Keperawatan Paradigma keperawatan sebagai keyakinan dan cara pandang berbagai konsep penti ng yang mendasari keperawatan. Pada bagian terdahulu telah dijelaskan bagaimana selayaknya seti ap lulusan pendidikan ners memahami paradigma sebagai pedoman dan pendekatan dalam memberikan layanan kesehatan kepada pihak yang membutuhkan. 2. Etika Keperawatan Eti ka adalah suatu prinsip dan metode yang sistemati k untuk membedakan antara yang benar dari yang salah, antara yang baik dari yang buruk. Budaya, teknologi, agama/kepercayaan, dan perbedaan ekonomi menjadi dasar untuk penetapan keputusan terkait dengan masalah eti k. Konsep eti ka keperawatan meliputi prakti k keperawatan yang berdasarkan pada pemikiran kriti s dan refl ekti f mengenai tanggung jawab dan kewajiban seorang ners terhadap klien. 3. Keberagaman Budaya Dalam memberikan asuhan keperawatan kepada klien, seorang ners haruslah memperhati kan aspek keberagaman budaya. Hal ini menjadi dasar pemikiran bahwa seti ap klien itu adalah individu yang unik. Cultural care diversity mengacu pada keberagaman dan/atau perbedaan dalam gaya hidup, kepercayaan yang dianut, serta simbol, pola dan arti dalam 78 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
pengasuhan yang berhubungan dengan ekspresi terhadap pelayanan kesehatan kepada klien antara ners sebagai pemberi pelayanan dan klien sebagai penerima pelayanan. 4. Hubungan Ners - Klien Hubungan ners-klien adalah suatu hubungan interpersonal yang profesi- onal dan terapeuti k dengan tujuan memenuhi kebutuhan klien. Hubung- an profesional ners dan klien didasarkan pada pemahaman bahwa klien adalah orang yang paling tepat untuk membuat keputusan. Peran utama ti m kesehatan adalah memfasilitasi dan memberdayakan potensi internal klien. Dengan demikian, hubungan yang terjadi haruslah menguntungkan klien dan ti dak memiliki efek yang negati f bagi klien. 5. Caring (Pengasuhan) Caring adalah proses interpersonal yang menunjukkan pola atau bentuk yang berhubungan dengan orang lain dalam memfasilitasi perkembangan seseorang. Tema konseptual caring ini mengandung ti ngkat pemahaman peserta didik selama proses pendidikan terhadap keberadaan klien yang sedang mengalami satu atau beberapa masalah kesehatan. Sudut pandang peserta didik dilati h dan ditumbuhkan untuk menjadi lebih luas dalam memahami klien bukan hanya sekedar individu unik namun juga individu yang memiliki variasi individualitas secara fi sik, psikologis, budaya, ti ngkat spiritualitas dan keyakinan terhadap aspek yang lebih ti nggi dan yang diyakini telah menghidupinya. Diharapkan, melalui proses pembelajaran menghadapi klien dengan sikap dan perilaku caring, maka lulusan nanti nya dapat memberikan pelayanan yang lebih manusiawi dengan selalu memperhitungkan harga diri dan martabat klien. E. Pendekatan Utama dalam Proses Pembelajaran Untuk mencapai tujuan kurikuler, diperlukan beberapa pendekatan utama dalam proses pembelajaran yaitu: (a) Menyelesaikan masalah secara ilmiah (b) Pembelajaran berfokus pada peserta didik (c) Berorientasi pada kebutuhan masyarakat, dan (d) Berorientasi ke masa depan. 1. Menyelesaikan Masalah secara Ilmiah (scienti fi c problem solving) pada peserta didik ditumbuhkan dan dibina sejak dini melalui rangkaian berbagai bentuk pengalaman pembelajaran secara terintegrasi. Hal ini merupakan landasan utama untuk menumbuhkan dan membina kemampuan memahami dan menerapkan proses keperawatan Kemampuan menyelesaikan masalah secara ilmiah PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 79
yang merupakan metode utama yang digunakan dalam melaksanakan asuhan keperawatan. Proses keperawatan merupakan salah satu metode pendekatan dalam penyelesaian masalah secara ilmiah, yang mulai dari pengkajian, menetapkan diagnosis keperawatan, merencanakan ti ndakan keperawatan, melaksanakan ti ndakan keperawatan, sampai dengan evaluasi dan menetapkan ti ndak lanjut. Secara terintegrasi ditumbuhkembangkan kemampuan berpikir kriti s, penalaran ilmiah, berpikir alternati f dan kemampuan pengambilan keputusan secara benar. 2. Belajar Aktif dan Mandiri Kemauan dan kemampuan belajar akti f dan mandiri dibina sejak dini pada awal pendidikan guna meningkatkan kemampuan dalam mengarahkan belajar sendiri, dan diti ngkatkan secara bertahap sampai akhir pendidikan. Berbagai bentuk pengalaman belajar dirangkai dan dilaksanakan secara terarah sehingga dapat ditumbuhkan dan dibina sikap dan kemapuan belajar secara terus menerus sesuai asas belajar sepanjang hayat dan hakikat profesi keperawatan. Kemandirian dalam belajar dan kemampuan memutuskan kondisi belajar yang opti mal senanti asa harus difasilitasi dan diti ngkatkan. 3. Pengalaman Belajar di Masyarakat Pengalaman belajar di masyarakat merupakan masa adaptasi profesional. Melalui pengalaman belajar di tatanan klinik dan pengalaman belajar lapangan di komunitas, peserta didik mendapat kesempatan untuk berlati h bekerja di masyarakat, melakukan sosialisasi professional, mengambil keputusan klinik, lebih peka dan mampu mengidenti fi kasi berbagai masalah keperawatan yang dihadapi di masyarakat. Di samping itu ia terlati h dalam menyelesaikan masalah keperawatan yang dihadapi klien, dengan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan maju, serta memanfaatkan berbagai sumber dan kemampuan yang ada di masyarakat. Sikap dan kemauan professional seorang ners dituntut untuk mengabdikan dirinya kepada masyarakat, ditumbuhkan dan dibina sepanjang proses pendidikannya melalui berbagai bentuk pengalaman belajar yang dilaksanakan dan dikembangkan di masyarakat. 4. Berorientasi ke Masa depan Program pendidikan ners selalu mengorientasikan peserta didik pada perkembangan ke masa depan dengan mengikuti perkembangan profesi, perkembangan IPTEK, trend dan isu kesehatan, dan tuntutan kebutuhan masyarakat, sehingga mereka ti dak terti nggal oleh perkembangan global. Kemampuan untuk berorientasi ke masa depan akan dapat membiasakan 80 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
diri seorang peserta didik untuk siap dan terbuka menerima berbagai perubahan yang terjadi. Berdasarkan pada berbagai konsep yang terdapat dalam falsafah dan paradigma keperawatan serta konsep tumbuh kembang manusia dan aspek kemanusiaannya, serta konsep tumbuh kembang manusia dan aspek kemanusiaannya, maka diharapkan implementasi kurikulum berbasis kompetensi ini dapat menghasilkan lulusan ners yang kompeten dan berbudi luhur. Di samping itu, pendekatan pola pembelajaran lebih memungkinkan peserta didik tumbuh dan berkembang menjadi individu yang mandiri yang lebih mementi ngkan upaya pemenuhan kebutuhan pasien yang dilayaninya. F. Kurikulum Program Studi Ilmu Keperawatan-Program Pendidikan Ners Stikes 'Aisyiyah Yogyakarta Kurikulum program pendidikan ners terdiri dari dua tahapan kurikulum akademik yang mengacu pada aturan pemerintah akan bergelar Sarjana lulus akan Keperawatan dan tahapan kurikulum profesi yang setelah memperoleh sebutan profesi ners. Kurikulum ini menyatu dan hanya ditujukan untuk menghasilkan Ners sebagai luaran akhir dari sebuah proses pendidikan keperawatan ti ngkat profesional pertama. Oleh karena itu, kurikulum ini dikembangkan berdasarkan pada profi l lulusan yang diharapkan, kompetensi yang harus dimiliki dan dilengkapi dengan bahan kajian yang terkandung dalam mencapai kompetensi tersebut. Selanjutnya bahan kajian akan direpresentasikan dalam bentuk mata kuliah, disertai dengan metoda atau model pembelajaran, dan cara mengevaluasi hasil pembelajaran yang selalu diupayakan untuk mengukur kompetensi yang diharapkan. 1. Profi l Lulusan Pendidikan Ners Profi l lulusan merupakan langkah dasar dalam menyusun sebuah kuri- kulum berbasis kompetensi. Profi l lulusan pendidikan ners STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta mengacu pada profi l lulusan yang ditetapkan oleh AIPNI ditambah dengan profi l spesifi k yang diharapkan insti tusi sendiri. Profi l lulus an pendidikan ners telah dibuat berdasarkan hasil lokakarya yang melibatkan stakeholder (masyarakat, rumah sakit, puskesmas, departemen kesehatan dan organisasi/insti tusi pelayanan kesehatan lainnya, termasuk organisasi profesi Persatuan Perawat Nasional Indonesia/PPNI) terhadap tampilan ners profesional yang diharapkan di masyarakat. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 81
Profi l lulusan Sarjana Keperawatan/Ners: a. Care provider (Pemberi Asuhan keperawatan) * b. Community Leader (Pemimpin dalam kegiatan komunitas profesi mau- pun sosial) Educator (Pendidik kesehatan bagi klien, keluarga) c. d. Manager (Pengelola asuhan keperawatan) e. Researcher (Peneliti Pemula) f. Entrepreneur (Wirausahawan) Keterangan: *Sarjana Keperawatan ti dak memiliki kewenangan untuk melakukan asuhan keperawatan 2. Kompetensi & Elemen Kompetensi Lulusan Program Pendidikan Ners Sesuai dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 232/U/2000 tentang pedoman penyusunan kurikulum pendidikan ti nggi dan penilaian hasil belajar, serta Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 045/U/2002 tentang kurikulum inti pendidikan ti nggi, sehingga kurikulum tahap akademik pendidikan sarjana keperawatan dan tahap profesi merupakan satu kesatuan rangkaian kegiatan untuk mencapai kompetensi yang harus dimiliki oleh ners sebagai luaran dari program pendidikan ini. Kompetensi yang perlu dimiliki oleh lulusan pendidikan ners terdiri dari kompetensi utama, pendukung dan kompetensi lain. Kompetensi yang dimuat dalam buku kurikulum ini merupakan kom- petensi utama yang harus dimiliki oleh seti ap lulusan dan terstandarisasi di seluruh Indonesia. Kompetensi pendukung dan lainnya merupakan kompe- tensi yang mencirikan lulusan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta yang berdasarkan pada nilai-nilai ke-Islaman dan ke-Muhammad iyahan. Kompetensi ini kemu- dian diuraikan ke dalam elemen kompetensi sebagai berikut: a. b. Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan c. d. e. Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat Landasan Kepribadian Kemampuan Berkarya Sikap dan Perilaku Dalam Berkarya Kelima elemen kompetensi ini merupakan hasil dari kegiatan belajar peserta didik dan mengacu pada konsep pembelajaran yang ditetapkan oleh UNESCO (2000) untuk menghasilkan lulusan yang sesuai dengan harapan masyarakat pengguna kelak. 82 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
G. Kurikulum Pendidikan Tahap Akademik (Pendidikan Sarjana Keperawatan) STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta Kurikulum pendidikan Sarjana Keperawatan merupakan kurikulum tahap akademik yang terdiri dari kurikulum inti dan kurikulum insti tusi dan memuat kompetensi utama, pendukung dan lainnya sesuai yang tercantum pada tabel 1. Komposisi Kurikulum Institusi Pendidikan Sarjana Keperawatan ELEMEN KOMPETENSI KURIKULUM INTI Kompetensi Utama KURIKULUM INSTITUSIONAL Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya 1. Landasan Kepribadian 2. Penguasaan Ilmu dan Keterampilan 3. Kemampuan Berkarya 4. Sikap dan Perilaku Dalam Berkarya 5. Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat 71,5 % 21% 7,5% 1. Rumusan Kelompok Kompetensi a. Kompetensi Utama Kompetensi utama merupakan kemampuan untuk menampilkan unjuk kerja yang memuaskan sesuai dengan penciri program studi. Untuk mencapai kompetensi utama pendidikan tahap akademik/Sarjana Keperawatan, diimplementasikan dalam komposisi pengembangan kurikulum insti tusi pendidikan sarjana keperawatan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta (147 SKS) di mana kompetensi utama merupakan 71,5% atau 105 SKS. b. Kompetensi Pendukung Kemampuan yang gayut dan dapat mendukung kompetensi utama serta merupakan ciri khas STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Kompetensi ini terjabar dalam kurikulum sebanyak 21% atau 31 SKS. c. Kompetensi lainnya Kemampuan yang ditambahkan agar dapat membantu meningkatkan kualitas hidup, dan ditetapkan berdasarkan keadaan serta kebutuhan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Kompetensi ini merupakan 7,5% dari keseluruhan kurikulum atau 11 SKS. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 83
2. Kompetensi tahap akademik Pendidikan Ners Kompetensi tahap akademik adalah serangkaian kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusan pendidikan tahap akademik dan bergelar sarjana keperawatan. Sebagai dasar untuk menjamin agar kualitas lulusan ners dapat berkompeti si secara global kelak maka diperlukan patokan dalam penentuan kompetensi utama yang harus dikuasai oleh sarjana keperawatan di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Kompetensi utama ini dijabarkan ke dalam unit kompetensi. a. Kompetensi utama Sarjana Keperawatan: 1) Mampu melaksanakan asuhan keperawatan profesional di klinik dan komunitas*) 2) Mampu menerapkan aspek eti k dan keperawatan*) 2) Mampu menerapkan aspek eti k dan keperawatan*) 3) Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan*) 4) Mampu melaksanakan pendidikan kesehatan 5) Mampu berkomunikasi secara efekti f 6) Mampu menjalin hubungan interpersonal 7) Mampu melakukan peneliti an sebagai peneliti pemula 8) Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat. b. Kompetensi Pendukung Sarjana Keperawatan : 1) Mempunyai kemampuan menilai dan menggunakan informasi se- cara kriti s. 2) Kemampuan menggunakan Informati on Communicati on Technol- ogy (ICT). 3) Mampu mengimplementasikan nilai-nilai Islam dalam profesi dan kehidupan sehari-hari. 4) Mempunyai kemampuan sebagai mubaligh/mubalighot. 5) Mempunyai kemampuan bersaing secara global. (Menguasai ba- hasa Inggris dan Arab). c. Kompetensi Lainnya 1) Kemampuan memahami alternati ve and complementary thera- pies sebagai pendukung asuhan keperawatan. 2) Kemampuan enterpreneurship. 3) Mengaplikasikan gaya hidup sehat 84 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Keterangan: *) belum memiliki kewenangan untuk melakukan. Kewenangan akan dapat dimiliki setelah lulusan sarjana keperawatan menyelesaikan tahap profesinya dan diberikan sebutan profesi Ners. H. Sistem Pendidikan Program Pendidikan Ners-Program Studi Ilmu Keperawatan 1. Pengerti an Umum Program Pendidikan Ners - Program Studi Ilmu Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta terbagi dalam dua tahap/jenjang yang merupakan satu kesatuan yaitu: Pendidikan Sarjana Keperawatan dan Pendidikan Profesi Ners. Adapun dalam pelaksanaannya menggunakan sistem kredit. 2. Jenjang dan Derajat Pendidikan a. Program Pendidikan Sarjana (PPS) 1) Tujuan Pendidikan Tujuan PPS untuk menghasilkan sarjana keperawatan yang mempunyai kemampuan sebagai berikut : a) Mampu mengenali, mengamati , melakukan pendeka- tan dan penalaran ilmiah, serta mencari pemecahan masalah-masalah keperawatan dan bersikap sebagai sarjana keperawatan. b) Mampu mengembangkan dan menerapkan bekal ke- mampuannya dalam mengikuti pendidikan profesi ners. c) Mampu mengembangkan dan menerapkan pengeta- huan, ketrampilan dan sikap berdasar latar belakang pengetahuan mengenai bidang ilmu yang dipilih. d) Mampu mengembangkan dan menerapkan masalah- masalah keperawatan dan bersikap sebagai sarjana keperawatan yang Islami. 2) Persyaratan a) Lulus Ujian Tes Masuk PSIK STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta (akademik) b) Memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh STIKES dan Program Studi, membayar SPP, mengisi KRS dan keten- tuan lain (administrati f). PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 85
86 3) Beban Studi dan Lama Studi. 4) 5) Beban studi keseluruhan untuk PPS tahap akademik adalah 147 SKS. Lama studi untuk Program Pendidikan Sarjana adalah empat tahun yang terbagi dalam 8 semester untuk regular. Untuk beban studi bagi mahasiswa program transfer (pindahan), penghitungan beban SKS diatur tersendiri. Lulusan mendapat ijazah Sarjana Keperawatan (S.Kep) Setelah menyelesaikan program akademik lulusan berhak mendapatkan gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep). Ijazah Mahasiswa PPS diyatakan lulus dan mendapat ijazah Sarjana Keperawatan (S.Kep) serta berhak melanjutkan ke Program Pendidikan Profesi (Ners) jika memenuhi syarat sebagai berikut : a) b) Tidak ada nilai E. c) Indeks Prestasi Kumulati f minimal 2,50. Jumlah SKS kegiatan dengan nilai D ti dak lebih 10 % (14 - 15 SKS), dan ti dak terdistribusi pada satu kelompok/ klasifi kasi mata kuliah dari jumlah SKS total (147 SKS). Membuat Skripsi/Tugas Akhir. Skor TOEFL paper-based minimal 400. d) e) f) Mengikuti seluruh kegiatan perkaderan dibukti kan den- g) gan serti fi kat. Persyaratan lain yang ditetapkan oleh STIKES. 6) Tugas Akhir Tujuan tugas penulisan skripsi ialah melati h mahasiswa agar mampu: a) Mengenali masalah kesehatan/ keperawatan yang ak- tual untuk dibuat skripsi. b) Menganalisis masalah kesehatan/keperawatan yang ak- tual untuk ditulis. c) Menulis masalah kesehatan/keperawatan aktual sebagai skripsi. 7) Bentuk Tulisan Skripsi a) Skripsi berupa peneliti an (bobot 4 SKS). b) Skripsi memasukkan ayat-ayat Al-Qur`an dan atau Hadits Nabi yang sesuai dengan topik dalam naskah skripsi. STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
c) Skripsi baik peneliti an dalam kepustakaannya mencan- tumkan laporan peneliti an (dari jurnal dalam/luar neg- eri) minimal 25 % dari jumlah keseluruhan referensi. 8) Syarat Penulisan Skripsi a) b) Syarat Akademik 1. 2. Telah mengambil mata kuliah minimal 120 SKS. Telah atau sedang menempuh mata kuliah Ilmu Dasar Keperawatan VI. Sedang menempuh/mengambil mata kuliah Riset Keperawatan (Skripsi). Lulus ujian Baca Al-Quran dibukti kan dengan serti fi kat. Syarat Administrasi 1. 2. 3. 4. Telah membayar uang variabel (SKS) skripsi. Telah mendaft arkan diri untuk mengambil mata ku- liah Riset Keperawatan (skripsi). 9) Tata Cara a) Mendaft arkan diri pada Bagian Administrasi Akademik dengan mendapatkan blangko pengajuan judul skripsi. b) Mengisi blangko pengajuan judul skripsi kepada Ketua Program Studi (minimal 2 judul). c) Blangko pengajuan judul disertai nama calon Dosen Pem- bimbing yang diusulkan oleh mahasiswa (setelah berkon- sultasi awal) dan diketahui oleh DPA masing-masing. d) Paniti a Skripsi (terdiri dari pengurus Program Studi, Dosen IDK VI, dan pihak lain yang ditunjuk oleh Ketua Prodi) menetapkan Dosen Pembimbing berdasarkan judul Skrip- si dan usulan calon dosen pembimbing dari mahasiswa. e) Bidang Administrasi Akademik mengumumkan (dalam daft ar) judul-judul Skripsi dan nama Dosen Pembimbing. Bidang Administrasi Akademik memberikan surat (me- lalui mahasiswa) kepada dosen pembimbing tentang ke- bersediaan membimbing. f) g) Ketua Program Studi mengesahkan judul dan pembimb- ing KTI sesuai kaidah yang berlaku. h) Pada prinsipnya ti dak diadakan perganti an judul/dosen pembimbing. Perganti an dilaksanakan atas perti mbang- an khusus dan disetujui semua pihak. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 87
88 i) Mahasiswa yang telah mendapatkan judul dan pem- bimbing, segera berkonsultasi dengan Pembimbing un- tuk menyelesaikan skripsi. j) Mahasiswa menempuh ujian proposal setelah menyele- saikan proposal skripsi (3 bab). k) Batas waktu skripsi 1 semester, apabila telah melampaui batas waktu (6 bulan) mahasiswa belum menyelesaikan skripsi, maka mahasiswa wajib melakukan KRS Mata Ku- liah Skripsi kembali. Setelah selesai penulisan skripsi (ti dak ada lagi kore- ksi substansial) dengan persetujuan dosen pembimbing, mahasiswa mendaft arkan diri ke Bagian Administrasi Akademik STIKES untuk Seminar/ujian skripsi. Bidang Administrasi Akademik mengatur waktu seminar berdasarkan kesepakatan dosen pembimbing, penguji, mahasiswa dan ketersediaan ruang serta sarana seminar. n) Perbaikan penulisan skripsi (jika ada) diselesaikan dalam l) m) waktu ti dak lebih dari 2 minggu. 10) Bimbingan Skripsi a) Bimbingan dilakukan di kampus STIKES 'Aisyiyah Yogya- karta atau di tempat lain atas kesepakatan dosen pem- bimbing dan mahasiswa. b) Pembimbingan skripsi minimal dilakukan dalam 10 kali tatap muka untuk seti ap judul skripsi. c) Pembimbingan dipantau dengan kartu pemantauan yang ditandatangani oleh Dosen Pembimbing seti ap kali bimbingan. d) Pada akhir pembimbingan, kartu pemantauan dikem- balikan ke Bagian Administrasi Akademik sebagai syarat seminar skripsi. 11) Seminar Skripsi a) b) Seminar dilaksanakan atas kesepakatan dosen dan maha- siswa serta berkoordinasi dengan Bagian Administrasi Aka- demik dan Bagian Umum untuk ruang seminar. Print out power point (sesuai buku petunjuk skripsi) diserahkan seb- agai syarat, yang ditandatangani oleh Ketua Program Studi. Seminar dilaksanakan di Kampus STIKES Yogyakarta. 'Aisyiyah STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
c) d) e) f) Seminar proposal bersifat terbuka dan dihadiri dosen pembimbing, dosen penguji dan minimal 5 mahasiswa selain penulis skripsi, sedangkan seminar hasil skripsi bersifat tertutup dan hanya dihadiri oleh mahasiswa yang bersangkutan, dosen pembimbing dan dosen penguji. Seminar dipandu oleh Dosen pembimbing skripsi. Seminar skripsi bisa diganti kan dengan presentasi dalam forum ilmiah STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Penyajian menggunakan media LCD, OHP atau media lainnya, disesuaikan dengan sarana prasarana yang ada. 12) Penilaian Skripsi a) Penilaian skripsi dilakukan atas hasil selama bimbingan penulisan, hasil tulisan, penyajian dan tanya jawab ma- hasiswa penulis skripsi dengan peserta seminar (formu- lir tersendiri). b) Nilai skripsi (formulir penilaian yang telah ditandatan- gani Dosen Pembimbing) diserahkan kepada Bagian Ad- ministrasi Akademik setelah perbaikan selesai. Skripsi yang kualitasnya dalam kategori baik dapat diu- sulkan untuk publikasi di jurnal ilmiah. c) 13) Pengumpulan Skripsi a) Naskah lengkap skripsi dikumpulkan kepada Pengelola Program Studi Ilmu Keperawatan atau petugas yang di- tunjuk dengan ketentuan sebagai berikut: • Jumlah 1 eksemplar dan satu buah CD PDF • Sudah direvisi setelah ujian akhir skripsi • Menyertakan abstrak lepas (Bahasa Indonesia dan Inggris) Menyerahkan buku pembimbingan skripsi (kartu pemantauan) yang sudah ditandatangani Dosen Pembimbing b) Mahasiswa mendapat kartu bebas skripsi sebagai syarat pendaft aran Wisuda Sarjana. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 89
I. Struktur Kurikulum Sarjana Keperawatan Kurikulum pendidikan ners tahap akademik (Sarjana Keperawatan) ditetapkan dengan mengacu kepada kurikulum inti AIPNI. Kurikulum ini meliputi 147 SKS yang terdiri dari 70% pengetahuan teori dan 30% penerapan prakti k (laboratorium, tatanan klinik dan komunitas) dengan masa studi 4 tahun (8 semester). Pengembangan kurikulum insti tusi ini juga mengacu pada visi misi STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta yang menekankan pada profesionalisme berdasarkan nilai- nilai Quran dan Sunnah. Berikut ini adalah struktur kurikulum dan alur kurikulum yang diterapkan. Struktur Kurikulum Program Pendidikan Sarjana (PPS) Semester : 1 No Kode M Nama mata Kuliah Jumlah SKS Teori Tutorial Prakti kum Klinik *) 1 NAA 1101 Psikologi Dalam Keperawatan 2 NAA 1102 Keperawatan Dasar I 3 NAA 1203 Ilmu Dasar Keperawatan I 2 3 2 1 1 1 (Fisika, Kimia, Biologi) 4 NAA 1204 Ilmu Dasar Keperawatan II 4 (Ilmu sosial, antropologi dan Filsafat Ilmu ) 5 NAA 1214 Bahasa Inggris I 6 NAA 1301 Ketrampilan Belajar 7 NAA 1302 Pendidikan Jasmani Total 1 1 1,5 14,5 1 1 4 0,5 1,5 Semester : 2 Kode M No Nama mata Kuliah Jumlah SKS Teori Tutorial Prakti kum Klinik *) 1 NAA 2103 Keperawatan Dasar II 2 NAA 2104 Ketrampilan Dasar 3 2 1 1 Dalam Keperawatan 1 3 NAA 2209 Informati ka Kesehatan 4 NAA 2205 Ilmu Dasar Keperawatan III 2 2 1 1 1 (Anatomi dan Fisiologi, biokimia) 5 NAA 2210 Studi Dasar Islam I 6 NAA 2215 Bahasa Inggris II 7 NAA 2201 Kewarganegaraan 2 2 2 Total 15 2 3 90 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Jumlah 2 4 4 4 2 2 2 20 Jumlah 4 3 3 4 2 2 2 20
Semester : 3 No Kode M Nama mata Kuliah 1 NAA 3108 Keperawatan Jiwa I 2 NAA 3105 Ketrampilan Dasar Dlm Keperawatan II 3 NAA 3106 Keperawatan Dewasa I 4 NAA 3211 Studi Dasar Islam II 5 NAA 3206 Ilmu Dasar Keperawatan IV (mikrobiologi, parasitologi, patologi) 6 NAA 3216 Bahasa Inggris III Jumlah Total Semester : 4 No Kode M Nama mata Kuliah 1 NAA 4109 Keperawatan Jiwa II 2 NAA 4110 Keperawatan Maternitas I 3 NAA 4107 Keperawatan Dewasa II 4 NAA 4312 Studi Dasar Islam III 5 NAA 4207 Ilmu Dasar Keperawatan V (Farmakologi dan Ilmu Gizi) 6 NAA 4303 Bahasa Arab I Total Semester : 5 No Kode M Nama mata Kuliah 1 NAA 5101 Keperawatan Maternitas II 2 NAA 5120 Pendidikan Kesehatan 3 NAA 5112 Keperawatan Anak I 4 NAA 5121 Eti ka dan Hukum Kesehatan 5 NAA 5202 Bahasa Indonesia 6 NAA 5304 Bahasa Arab II 7 NAA 5213 Studi Dasar IV Total Semester : 6 No Kode M Nama mata Kuliah 1 NAA 6113 Keperawatan Anak II 2 NAA 6114 Keperawatan Keluarga 3 NAA 6115 Keperawatan Komunitas I 4 NAA 6122 Ilmu Dasar Keperawatan VI 5 NAA 6306 Ekonomi Kesehatan 6 NAA 6305 Bahasa Arab III Total Jumlah SKS Teori Tutorial Prakti kum Klinik *) 2 1 1 2 3 2 2 1 1 1 1 2 12 3 4 0 Jumlah SKS Teori Tutorial Prakti kum Klinik *) 1 2 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 12 4 4 Jumlah SKS Teori Tutorial Prakti kum Klinik *) 2 1 3 2 1 1 2 12 1 1 1 1 4 1 1 1 3 0 Jumlah SKS Teori Tutorial Prakti kum Klinik *) 2 2 1,5 2 2 1 10,5 1 1 1 1 4 1 1 0,5 1 1 4,5 PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 Jumlah 3 3 5 2 4 2 19 Jumlah 3 4 5 2 4 2 20 Jumlah 4 3 4 2 2 2 2 19 Jumlah 4 4 3 3 3 2 19 91
Semester : 7 344 Kode M Nama mata Kuliah Jumlah SKS Teori Tutorial Prakti kum Klinik *) Jumlah 1 NAA 7123 Riset Keperawatan (Skripsi) 2 NAA 7116 Keperawatan Komunitas II 3 NAA 7118 Keperawatan Gawat Darurat I 4 NAA 7117 Keperawatan Geronti k 5 NAA 7208 Ilmu Dasar Keperawatan VII Total 1 2 2 3 8 4 1 1 6 1 1 1 3 0 4 3 3 4 3 17 Semester : 8 No Kode M Nama mata Kuliah Jumlah SKS Teori Tutorial Prakti kum Klinik *) Jumlah 1 NAA 8124 Manajemen Keperawatan 2 NAA 8119 Keperawatan Gawat Darurat II 3 NAA 8307 Enterpreuneurship 4 NAA 8308 Terapi Alternati f dan 3 1,5 2 2 0,5 1 1 1 1 4 3 3 3 Komplementer 8,5 0,5 4 13 ) Jika ada kegiatan Praktek Klinik Program Pendidikan Profesi Ners Kurikulum yang berlaku pada Program Pendidikan Profesi Ners Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta mengikuti Kurikulum Program Pendidikan Profesi Ners-Program Studi Ilmu Keperawatan secara Nasional dengan beberapa penyesuaian berjumlah 36 SKS. 1) Tujuan Pendidikan Sesuai dengan tujuan Pendidikan Profesi Ners. 2) Persyaratan a) Lulus Ujian Program Pendidikan Sarjana (tahap akademik) atau mendapatkan gelar S.Kep. b) Memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh STIKES dan Program Stu- di, membayar SPP, mengisi KRS dan ketentuan lain (administrati f). 3) Lama Studi Satu tahun (3 semester) setelah lulus Program Pendidikan Sarjana. 4) Beban Studi Beban Studi untuk Pendidikan Profesi Ners adalah 36 SKS 92 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
5) Ijazah Mahasiswa Pendidikan Profesi Ners dinyatakan lulus dan mendapat ijazah Ners, serta gelar Ners (Ns.) jika memenuhi syarat nilai batas lulus (Indeks Prestasi Kumulati f profesi minimal 3,00) dan syarat-syarat lain. Tahap program akademik dan tahap program keprofesian pada Program Pendidikan Ners dilaksanakan secara terintegrasi dan merupakan tahap penyesuaian profesional yang dilakukan melalui pengalaman belajar klinik dan pengalaman belajar lapangan. Pengalaman belajar klinik dan pengalaman lapangan dilaksanakan dalam tatanan nyata pelayanan kesehatan, yang memenuhi persyaratan sebagai lahan praktek pendidikan ners dan pengalaman belajar ini dapat berupa kuliah dan ceramah (tatap muka), diskusi kelompok, tutorial, prakti k laboratorium dan ketrampilan, pengalaman belajar lapangan dan koasistensi (di Rumah Sakit dan Masyarakat) 6) Sistem Evaluasi Program Pendidikan Profesi Ners( PPPN) Pada PPPN mahasiswa mengalami proses belajar mengajar dalam kondisi menangani klien atau masalah kesehatan yang sebenarnya. Interaksi Mahasiswa dan Dosen berlangsung lebih intensif dan Ekstensif. a) Jenis evaluasi yang dilakukan adalah : No 1 2 Pre dan post conference 3 4 MTE 5 Presentasi kasus 6 Presentasi Jurnal 7 Ronde Keperawatan 8 Ujian Tengah Stase 9 Ujian Akhir Stase 10 Direct Observation Procedural Skill (DOPS) 1 x 8 SKS JENIS EVALUASI Laporan pendahuluan dan laporan kasus. BOBOT 1 x 12 Minggu 1 x 12 Minggu ½ x 12 Minggu 2 x 1 Stase 1 x 1 Stase 8 x ½ SKS 1 x 1 Stase 1 x 1 Stase 1 x 1 Stase Tutorial kasus (8 SKS, 12 MINGGU) 12 kali 6 kali 3 kali 2 kali 1 Kali 4 kali 1 Kali 1 Kali 1 Kali 8 kali No Jenis Kegiatan Tempat Laporan Pendahuluan Laporan Kasus 1 2 3 Resume 4 BST 5 Presentasi Kasus 6 Presentasi Jurnal 7 Ronde Keperawatan 8 DOPS 9 Ujian Akhir Minggu Ke- 5 6 Bangsal 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1 2 3 4 7 8 9 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 1x 10 11 Poli/IBS 1x 3x 1x 12 HD 1x 3x 1x PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 93
94 b) Evaluasi Akhir Stase Nilai akhir mahasiswa dianggap sah apabila telah mendapat stempel VERIFIKASI oleh koordinator Stase. Komponen penilaian akhir mahasiswa pada seti ap stasenya terdistribusi sebagai berikut : Komponen sikap mahasiswa, akan dievaluasi dan dikategorikan menjadi: 1. 2. Unsuffi cient Suffi cient dan No 1 2 3 4 5 JENIS EVALUASI Laporan pendahuluan dan laporan kasus + resume Pre dan post conference Direct Observati on Procedural Skill (DOPS) Persentasi kasus Presentasi Jurnal BOBOT (%) 20 10 10 10 10 6 Target Kompetensi 10 7 8 Ujian Akhir Stase Sikap 20 10 Jika Mahasiswa dianggap memiliki sikap unsuffi cient, maka total nilai akhir stase mahasiswa tersebut akan dikurangi 5 - 10 poin, tergantung dengan berat ringannya masalah tersebut. c) Cara Penilaian PPPN Cara penilaian untuk menyatakan hasil studi mahasiswa pada PPP menggunakan Sistem PAP 5 ti ngkat, yaitu A, B, C, D dan E dengan konversi angka ke huruf, sebagai berikut : TINGKAT ANGKA HURUF NILAI Sangat Baik Baik Cukup Kurang KETERANGAN Lulus Lulus Mengulang Ujian dan Penugasan Mengulang Stase Mengulang Kepaniteraan Umum dan Stase > 80 70-79 55-69 41-54 1 2 3 4 A B C D 5 E < 41 Gagal d) Pengaturan jadwal dan bobot evaluasi Pengaturan jadwal dan bobot evaluasi terhadap masing - masing lapangan, responsi, dan kegiatan sebagainya) diserahkan kepada masing-masing dosen pembimbing profesi. e) Pengulangan (kegiatan bangsal, poliklinik, Pengulangan dapat dilakukan jika mahasiswa sampai akhir waktu koasistensi terpaksa ti dak dapat memenuhi nilai minimal. STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
f) Ujian ti ap Ners internal dan eksternal g) Untuk ujian profesi Ners Program Pendidikan Profesi Ners Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta mensyaratkan ujian dengan penguji internal dan eksternal untuk semua mata kuliah profesi. Setelah menyelesaikan stase seluruh bagian dan dinyatakan memenuhi syarat, maka mahasiswa wajib menempuh Ujian UAPPPN (Ujian Akhir Program Pendidikan Profesi Ners). Untuk dapat menem- puh ujian tersebut mahasiswa harus sudah: 1. 2. 3. 4. Lulus semua bagian PPP. IPK minimal 3,00. Tidak ada nilai C, D, E. Semua biaya harus sudah lunas dan ti dak ada tanggungan dengan pihak Program Studi dan Rumah Sakit tempat pendidikan. J. Batas Waktu Studi PPP Masa studi pendidikan profesi (PPP) juga mengikuti aturan masa studi ti ngkat Sarjana (S-1) yaitu batas maksimal adalah 2x masa studi. Lebih dari itu mahasiswa ti dak boleh melanjutkan lagi studinya. Mata Kuliah Program Pendidikan Profesi (PPP) NO MATA KULIAH Ilmu Keperawatan Dasar: KODE MK SKS 4 1 Ketrampilan Dasar Profesi NAP 1101 1 2 Manajemen Keperawatan NAP 1102 3 Ilmu Keperawatan Klinik: 22 3 Keperawatan Dewasa NAP 1103 8 4 Keperawatan Maternitas NAP 1104 4 5 Keperawatan Anak NAP 2105 4 6 Keperawatan Jiwa NAP 2106 3 7 Keperawatan Gawat Darurat NAP 2107 3 8 Peminatan NAP2111 2 Ilmu Keperawatan Komunitas: 8 9 Keperawatan Geronti k NAP 2108 2 10 Keperawatan Keluarga NAP 2109 2 11 Keperawatan Komunitas NAP 2110 4 JUMLAH 36 PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 95
K. Struktur Organisasi Program Studi Ketua Sekretaris Prodi Sekretaris Program Profesi Ners Koordinator Kurikulum Peneliti an dan Pengabdian Masyarakat Tugas Akhir Kemahasiswaan PSMP (Penjaminan Sistem Mutu Prodi) 96 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Ery Khusnal, M.N.S Surati ni, S.Kep.Ns., M.Kep. Sp.Kom Widaryati , S.Kep.Ns., M.Kep Suri Salmiyati , S.Kep.Ns Tiwi Sudyasih, S.Kep.Ns., M.Kep Deasti Nurmagupita, S.Kep.Ns,. M.Kep., Sp.Kep. Jiwa Edy Suprayitno, S.Kep.Ns., M.Kep Rosiana Nurinalah, S.Kep.Ns
DATA DESKRIPSI MATA KULIAH 1. Psikologi Dalam Keperawatan (NAA1101) Mata kuliah Psikologi Dalam Keperawatan ini menjadi dasar bagi peserta didik agar peserta didik dapat memahami aplikasi psikologi yang terkait dengan bidang keperawatan dan terampil dalam mencermati hal-hal yang sering menjadi perhati an dalam perkembangan manusia di ruang lingkup kesehatan. Materi yang dibahas meliputi pengantar psikologi dalam keperawatan, perkembangan rentang kehidupan manusia, ketrampilan interpersonal, kesehatan mental, prinsip umum dan perawatan psikiatri. Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi kelompok kecil/besar, dan role play. 2. Keperawatan Dasar I (NAA1102) Mata kuliah ini memberikan landasan pemahaman kepada peserta didik tentang konsep-konsep dasar dalam ilmu keperawatan. Mata kuliah ini akan membahas sejarah keperawatan sebagai sebuah profesi, model konsep teori keperawatan, konsep dasar proses keperawatan, berfi kir kriti s, trends and issues in nursing, komunikasi dan konsep-konsep dasar dalam keperawatan yang lain. Mata kuliah ini akan membantu peserta didik memahami konsep ilmu dan profesi keperawatan yang akan mereka geluti sepanjang perkuliahan. Pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi dan tutorial. 3. Ilmu Dasar Keperawatan I (NAA1203) Mata kuliah Ilmu Dasar Keperawatan I ini menjadi dasar bagi peserta didik agar mampu memahami ilmu alam dasar (ilmu fi sika, biologi imunologi, kimia) dan mampu menerapkannya dalam profesi keperawatan. Materi yang akan dibahas meliputi prinsip-prinsip gejala fi sika yang terkait dengan manusia dan lingkungannya yang digunakan dalam prakti k keperawatan; penerapan biologi dalam keperawatan mencakup konsep lingkungan, metode dan eti ka ilmu, ciri-ciri kehidupan dari bentuk sederhana sampai bentuk yang lebih kompleks, mulai dari sel sampai sistem tubuh, perkembangan organisme (struktur dan fungsi, geneti ka dan reproduksi, prinsip-prinsip imunologi, perkembangan biologi) yang digunakan dalam prakti k keperawatan; penerapan kimia dalam keperawatan yang berfokus pada prinsip-prinsip kimiawi larutan dan senyawa organik yang ditekankan pada pemahaman tentang sifat-sifat larutan, keseimbangan asam-basa, sistem koloid, manfaat senyawa organik, dan sifat-sifat karbohidrat, lipid, dan protein bagi tubuh manusia. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan prakti k laboratorium. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 97
4. Ilmu Dasar Keperawatan II (NAA1204) Mata Kuliah ini mengeksplorasi pengaruh gaya hidup terhadap status kesehatan dan memberikan suatu dasar pengetahuan untuk mengembangkan pengkajian keperawatan dan keterampilan-keterampilan intervensi dalam kaitan dengan asuhan yang diberikan. Penekanan MA ini adalah: membahas tentang disiplin sosial budaya, antropologi dan fi lsafat ilmu yang berkaitan dengan kesehatan, untuk mempromosikan pemahaman strategi-strategi pengkajian dan pengelolaan keperawatan. Proses pembelajaran ini akan memungkinkan mahasiswa mengembangkan pemahaman awal terhadap kegiatan keperawatan yang berkaitan dengan perubahan-perubahan dalam kehidupan sehari-hari. 5. Bahasa Inggris I (NAA1214) Mata kuliah ini menjadi dasar bagi peserta didik agar mampu menulis dalam bahasa Inggris. Fokus mata kuliah ini adalah perkembangan peserta didik dalam kemampuan menulis paragraf dalam bahasa Inggris. Materi yang dibahas meliputi sentence structure, simple sentence, compound sentence, complex sentence (adverbial clause, noun clause, relati ve clause), compound complex sentence, paralellism, paragraph, the topic sentence, supporti ng details, the concluding sentence, dan unity & coherence. Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, penugasan, presentasi dan games. 6. Ketrampilan Belajar (NAA1301) Mata Kuliah ini menjadi dasar bagi peserta didik agar mampu menerap- kan teknik belajar menggunakan daya ingat secara efekti f, memaksimalkan potensi pikiran otak kanan dan otak kiri secara simultan dalam seti ap proses pembelajaran serta mampu berfi kir kriti s dalam teknik belajar. Materi yang akan dibahas meliputi fungsi otak kanan/kiri, cara berpikir, mengelola perubahan dalam belajar, mind mapping, self directed learning dan appraisal mapping. Pengalaman belajar mencakup kuliah, role play, dan small group discussion. 7. Pendidikan Jasmani (NAA1302) Mata Kuliah Pendidikan Jasmani ini menjadi dasar bagi peserta didik agar memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap mengenai kebugaran jasmani dan berbagai macam bentuk akti vitas jasmani/olah raga. Materi yang akan dibahas meliputi konsep kebugaran jasmani, komponen kebugaran jasmani yang penti ng untuk tubuh, prinsip-prinsip lati han kebugaran jasmani, perawatan dan pencegahan cedera dalam olahraga, tes dan pengukuran 98 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
kebugaran jasmani, teknik dan takti k olahraga beregu dengan menggunakan bola besar (bola basket, bola voli, sepakbola, dan bola tangan). Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, penugasan dan prakti k. 8. Keperawatan Dasar II (NAA2103) Mata kuliah ini menjadi dasar bagi peserta didik agar mampu memahami dan menjelaskan berbagai konsep manusia, sehat sakit dan lingkungan dan mengintegrasikannya di dalam menerapkan asuhan keperawatan pada klien, serta memodifi kasi sesuai dengan perkembangan ilmu IPTEK keperawatan. Materi yang dibahas mencakup konsep sehat-sakit, konsep manusia (growth and development, self concept, sexuality, spiritual health, the experience of loss, death and grief, stress coping, the changing process, dinamika kelompok) konsep lingkungan internal eksternal (community-based nursing practi ce, culture and ethnicity, health care delivery system). Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, penugasan dan tutorial. 9. Keterampilan Dasar Dalam Keperawatan 1 (NAA2104) Mata Kuliah Keterampilan dasar dalam keperawatan 1 merupakan salah satu mata kuliah keperawatan dasar di program studi ilmu keperawat- an. Mata kuliah ini membahas konsep dasar kebutuhan manusia dalam konteks sehat sakit, baik kebutuhan fi sik, psikologis, sosial cultural dan spiritual sebagai dasar mahasiswa untuk mengembangkan konsep kesehat- an dengan mengkaji pola-pola kesehatan seseorang serta mempelajari berbagai keterampilan dasar dalam keperawatan yang diperlu kan dalam praktek asuhan keperawatan melalui pendekatan proses keperawatan. 10. Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education) (NAA2201) Peningkatan kualitas wawasan mengenai kepenti ngan publik dan kewarganegaraan serta mengerti problemati ka kontemporer bangsa dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara di era global, sehingga para mahasiswa sebagai calon pemimpin masa depan mampu memberikan kontribusi solusi pemecahan masalah, bukan menjadi bagian dari problem itu sendiri. Terbentuknya warganegara yang memeiliki wawasan, sikap dan perilaku yang berparadigma Pancasila, nasionalisme Indonesia yang tepat, berindenti tas nasional, memberikan konstributi f bagi pembangunan bangsa dan negara dalam konsep negara bangsa Indonesia. Pemahaman akan sistem politi k dan sistem pemerintahan Indonesia yang konsti tusional akan mampu memberikan arti penti ng seti ap warganegara dalam kehidupan politi k dan bernegara bangsa yang konsti tusional. Mata kuliah ini, juga diharapkan mampu membentuk sikap dan perilaku yang mengerti dan mengargai PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 99
Hak Asasi Manusia, dalam koridor penunai hak dan kewajiban seseorang sebagai warganegara Indonesia sebagai masyarakat madani (civil society) yang demokrati s. Mata Kuliah ini, juga memberikan wawasan kewilayahan negara baik historis, yuridis maupun yurisdiksi nasional Indonesia, sekaligus memberikan wawasan geopoliti k dan geostrategi upaya pembangunan segala bidang, serta peran Indonesia dalam ikut serta mewujudkan perdamaian dunia atas dasar kemerdekaan. 11. Ilmu Dasar Keperawatan III Mata kuliah Ilmu Dasar Keperawatan III ini menjadi dasar bagi peser- ta didik agar mempunyai kemampuan memahami landasan biomedik (ilmu anatomi, fi siologi dan biokimia) untuk menunjang tanggung jawabnya sebagai profesi keperawatan. Materi yang akan dibahas meliputi penerapan keti ga ilmu tersebut pada keperawatan yang berfokus pada struktur sistem dalam tubuh manusia secara makro dan mikro anatomi, pemahaman fungsi tubuh, proses faali sel dan organ serta interaksi berbagai organ dalam mempertahankan fungsi tubuh, pemahaman tentang biokimia, jaringan sistem, protein, enzim dan koenzim, pencernaan, absorpsi, dan detoksikasi, oksidasi biologis, siklus krebs, metabolisme arbohidrat, metabolisme lipid, metabolisme asam amino dan metabolisme nukleoti da purin dan pirimidin yang terjadi dalam tubuh manusia. Keti ga ilmu tersebut diperlukan dalam praktek keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi, tutorial dan prakti k laboratorium. 12. Informatika Kesehatan (NAA2209) Mata kuliah Informati ka Kesehatan ini memberikan dasar bagi peserta didik agar mampu memahami dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalankan profesinya nanti sebagai tenaga keperawatan. Materi yang dibahas meliputi sejarah dan perkembangan komputer (hardware dan soft ware); sejarah internet, perkembangan teknologi dan pemanfaatannya di bidang kesehatan; pemanfaatan fasilitas internet email, forum, teleconference dan aplikasinya di bidang kesehatan; pemanfaatan komputer di bidang kesehatan (e-health tools); dan pemanfaatan komputer di bidang manajemen kesehatan (sistem informasi rumah sakit). Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, dan prakti kum. 100 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
13. Studi Dasar Islam 1 (NAA2210) Mata Kuliah Studi Dasar Islam I ini menjadi dasar bagi peserta didik agar mampu memahami tentang Ke-Muhammadiyah-an, aqidah, dan akhlak sehingga pada akhirnya peserta didik mempunyai aqidah yang kuat dan memiliki akhlakul kharimah. Materi yang dibahas meliputi Faham agama dalam Muhammadiyah, ideologi Muhammadiyah, tantangan Muham mad- iyah di masa depan, Faham aqidah menurut Muhammad iyah, dan akhlaqul kariimah. Pengalaman belajar mencakup kuliah dan penugasan. 14. Bahasa Inggris 2 (NAA2215) Mata kuliah Bahasa Inggris 2 menjadi dasar bagi peserta didik agar memiliki kemampuan untuk berbicara dan mendengar dalam bahasa Ing- gris. Mata kuliah ini memfokuskan pada pengembangan kemampuan peserta didik dalam menggunakan bahasa Inggris dalam percakapan sehari- hari baik memahami percakapan maupun berbicara. Materi yang di bahas meliputi Identi fying people's personal informati on, introducing others using expressions in self introducti on and listening to expressions of introducti on, descripti on of family, routi ne acti viti es, likes & dislikes, people, objects, the off ering and requesti ng things or acti viti es, arrangements making, suggesti ons and recommendati ons, instructi ons, the giving and asking for directi ons, retelling of past experiences, comparison and contrast of objects, future plans and predicti ons, the stati ng and asking for opinions, apology, advices, agreement and disagreement and correct pronunciati on of words. Pengalaman belajar men cakup kuliah, diskusi, penugasan, akti vitas kelompok kecil, presentasi, games dan mendiskusikan video. 15. Ketrampilan Dasar Dalam Keperawatan II (NAA3105) ini diberikan utk mengekspresikan dan menerapkan prinsip-prinsip teoriti s dan keterampilan klinis. Mata ajar ini berfokus pada pengkajian terhadap manusia dari aspek kebutuhan fi sik, psikologis, sosial, kultural dan spiritual. Materi yang dikaji meliputi Konsep Mobilisasi, Konsep Keamanan fi sik, Konsep Pemberian obat dan Konsep Perawatan luka. Mata ajar ini membantu mahasiswa dalam mengembangkan konsep kesehatan dengan mengkaji pola-pola kesehatan seseorang melalui penerapan proses keperawatan sebagai dasar pemecahan masalah. Bentuk pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi dan demonstrasi. Mata ajar PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 101
16. Keperawatan Dewasa 1 (NAA3106) Mata Kuliah Keperawatan Dewasa I diberikan pada semester III Program reguler. Fokus pada mata kuliah ini adalah mengarahkan mahasis wa dalam penerapan proses keperawatan medikal bedah yang meliputi sistem dalam tubuh manusia. Sistem tubuh manusia yang dibahas dalam keperawatan dewasa I ini antara lain : Sistem cardiovaskuler, Respiratory, Gastrointesti nal, saluran kencing/urinaria. Selain sistem tersebut juga akan membahas tentang konsep dasar keperawatan dewasa. Bentuk pengalam an belajar meliputi ceramah dan diskusi kelas tutorial berdasarkan masalah/Problem Based learning (PBL) dan prakti kum di laboratorium. 17. Keperawatan Jiwa I (NAA3108) Mata Kuliah Keperawatan Jiwa I membahas tentang konsep dasar keperawatan jiwa, masalah kesehatan jiwa, upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder, dan tersier terhadap klien dengan masalah psikososial dan gangguan jiwa. issue kecenderungan kesehatan/keperawatan jiwa di Indonesia serta berbagai psikodinamik masalah gangguan jiwa dan penanganan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan melalui komunikasi terapeuti k serta menggunakan berbagai terapi modalitas keperawatan jiwa secara profesional di tatanan pelayanan kesehatan klinik maupun komunitas. 18. Ilmu Dasar Keperawatan IV (NAA3206) Mata kuliah ini membahas penerapan proses patofi siologi yang mem- pengaruhi sistem-sistem dalam tubuh manusia, sehingga peserta didik dapat mengaitkan proses-proses patofi siologi itu dengan perkembang an dan tanda gejala klinis. Mata kuliah ini juga mempelajari morfologi fungsi, daur pertumbuhan mikroorganisme dan parasit serta mekanisme terjadinya penyakit/perjalanan penyakit patogenesis. Khususnya mikro organisme, bakteri, virus, protozoa, fungi. Penekanan dilakukan pada dasar-dasar laboratorium, cara sterilisasi, desinfeksi serta upaya mencegah dampak mikroorganisme dan parasit pada tubuh manusia. 19. Studi Dasar Islam II (NAA3211) Mata kuliah Studi Dasar Islam II merupakan jabaran mata kuliah Al Islam dan Kemuhammadiyahan di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta sebagai kelanjutan dari MK Studi Dasar Islam I. Mata kuliah ini membahas tentang ilmu Quran dan ilmu Hadits serta ayat-ayat dan hadits yang berhubungan dengan kesehatan dan doa-doa temati k dalam profesi keperawatan meliputi 102 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
tafsir ayat-ayat dan hadits tentang usia akil baligh dan fase pra nikah, pernikahan dan hubungan seksual, kehamilan dan persalinan, masa nifas, menyusui dan KB, sehat-sakit, pola hidup sehat (kebersihan, makanan yang halal dan thoyib dan cara mengkonsumsi makanan) dan memahami tafsir ayat-ayat dan hadits yang bertentangan dengan pola hidup sehat (merokok, miras, narkoba) serta hafalan doa-doa yang berhubungan dengan profesi keperawatan. 20. Bahasa Inggris III (NAA3216) Mata kuliah ini menjadi dasar bagi peserta didik agar mempunyai kemampuan dalam membaca teks berbahasa Inggris. Mata kuliah ini memfokuskan pada pengembangan kemampuan peserta didik dalam membaca teks bahasa Inggris yang sederhana. Materi yang dibahas meliputi vocabulary knowledge, fi nding patt ern, using reference words, topic of paragraph, main ideas, previewing & predicti ng, skimming, scanning, summarizing, and inference. Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, presentasi, penugasan, akti vitas kelompok kecil dan games. 21. Keperawatan Dewasa II (NAA4107) Keperawatan Dewasa II adalah salah satu mata kuliah yang harus ditempuh setelah menempuh Keperawatan Dewasa I. Keperawatan Dewasa II membahas tentang sistem tubuh manusia dewasa yang belum dibahas di Mata Kuliah Keperawatan Dewasa I. Sistem tersebut antara lain: Sistem mata, Sistem endokrin, Sistem muskuloskeletal, Sistem genitalia pria, Sistem neuro, Sistem imun, Sistem perdarahan. Fokus pada mata kuliah ini adalah untuk mengarahkan mahasiswa pada penerapan proses keperawatan medikal bedah dalam memenuhi kebutuhan klien dengan gangguan pada berbagai sistem tubuh. Titi k penekanan yaitu pada aspek preventi f dan rehabilitati f dari asuhan keperawatan. 22. Keperawatan Jiwa II (NAA4109) Keperawatan jiwa II merupakan lanjutan dari Keperawatan Jiwa I. Keperawatan jiwa adalah pelayanan professional yang didasarkan pada ilmu keperawatan jiwa dan teknik keperawatan jiwa berbentuk pelayanan bio- psiko-sosio-spiritual yang komprehensif ditujukan pada individu, keluarga dan masyarakat baik sehat maupun sakit dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan melalui komunikasi terapeuti k serta menggunakan berbagai terapi modalitas keperawatan jiwa. Fokus mata ajaran Keperawatan Jiwa II ini adalah mengaplikasikan konsep dasar asuhan keperawatan jiwa dan penggunaan berbagai terapi modalitas pada rentang kesehatan jiwa PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 103
mulai sehat jiwa, masalah psikososial dan gangguan jiwa. Mata ajaran ini juga akan mengaplikasikan asuhan keperawatan jiwa pada berbagai tahap penanganan tahap crisis, tahap acute, tahap maintenance (pemeliharaan), dan tahap health promoti on (peningkatan kesehatan) dalam populasi anak, remaja, dewasa dan lanjut usia, di layanan klinik, kelompok khusus maupun komunitas berbasis individu, keluarga dan masyarakat. 23. Keperawatan Maternitas 1 (NAA4110) Keperawatan Maternitas I merupakan dasar dalam menghasilkan peserta didik agar mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman dan efekti f bagi ibu dan dalam menyelesaikan masalah kesehatan perempuan usia subur, ibu hamil, melahirkan, nifas, di antara dua masa kehamilan dan bayi baru lahir normal serta perempuan di luar masa kehamilan dengan menggunakan konsep FCMC (pendekatan berfokus keluarga) dan pendekatan proses keperawatan. Pengalaman belajar melalui kuliah dan tutorial. 24. Ilmu Dasar Keperawatan V (NAA4207) Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang pemberian terapi obat dan gizi berkaitan dengan kesehatan tubuh, meliputi pengerti an, sifat- sifat ciri pemberian terapi obat dan gizi, akibat/efek kekurangan/kelebihan konsumsi zat gizi, menyusun menu seimbang untuk diri sendiri, mekanisme kerja obat, efek samping, cara pemberian obat, dan dosis obat. Kedua ilmu ini (farmakologi dan ilmu gizi) diperlukan dalam praktek keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktek laboratorium. 25. Studi Dasar Islam III (NAA4212) Mata Kuliah ini akan menjadi dasar bagi peserta didik agar mampu memahami wawasan keMuhammadiyahan dan do'a-do'a yang berkaitan dengan tugas sebagai perawat sehingga dapat mengajarkan dan mengamalkan do'a-do'a kepada klien dan keluarganya dengan benar dan dengan cara yang menyenangkan. Materi yang dibahas meliputi ulumul quran, ulumul hadits, doa-doa temati k sesuai dengan profesi kesehatan, fi qh kontemporer bidang kesehatan, dan metodologi/pendekatan dalam Studi Islam. Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, prakti k dan penugasan. 26. Bahasa Arab I (NAA4303) Mata kuliah ini membekali mahasiswa keterampilan berbicara dan memahami aturan tata bahasa Arab, membaca dan menterjemahkan bacaan-bacaan dalam bahasa Arab yang membuatnya kompeten untuk 104 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
berbicara dan bercakap -cakap dalam bahasa Arab yang baik dan benar. Materi yang dibahas meliputi pengerti an jumlah (kalimat) dalam bahasa Arab, pengerti an jumlah ismiyah, jumlah fi 'liyah, dan syibhu jumlah secara sederhana, pengerti an isim, fi il, haraf serta tanda-tandanya, pembagian isim dari segi mufrad, tatsniyah, dan jamak; mudzkkar dan muannats; ma'rifat dan nakirah, pembagian fi il: madhi, mudhori' dan amr, pengenalan nasbul fi 'il mudhari' , pengenalan jazmul fi 'il mudhori', pengenalan kana dan teman- temannya, pengenalan anna dan teman-temannya, pengenalan huruf-huruf Jar yang digunakan pada isim (Majrur), dan pengenalan tentang na'at. 27. Keperawatan Maternitas 2 (NAA5111) Mata ajaran ini berfokus pada pembahasan tentang upaya meningkat- kan kesehatan perempuan usia subur, ibu hamil, melahirkan, nifas, diantara dua masa kehamilan dan bayi baru berisiko dengan pene kan an pada upaya preventi f dan promoti f, termasuk masalah gangguan reproduksi dan masalah kesehatan perempuan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan baik di tatanan klinik maupun komunitas. Pengalaman belajar melalui kuliah, tutorial dan prakti kum. 28. Keperawatan Anak I (NAA5112) Keperawatan anak I merupakan dasar dalam menghasilkan peserta didik agar mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman dan efekti f bagi anak sesuai dengan ti ngkat pertumbuhan dan perkembangannya baik sehat maupun sakit, baik langsung maupun ti dak langsung di rumah, masyarakat, maupun rumah sakit dengan menerapkan berbagai upaya dan prinsip keperawatan anak dan menggunakan proses keperawatan anak sebagai pendekatan. Pada mata ajar ini akan dibahas tentang konsep-konsep dasar dalam keperawatan anak (atraumati c care, bermain, hospitalisasi, teori-teori perkembangan, anti cipatoy guidance, deteksi tumbuh kembang, PD3I, dsb), asuhan keperawatan pada masalah-masalah yang lazim terjadi pada berbagai ti ngkat perkembangan anak mulai infant sampai remaja, dan manajemen terpadu balita sakit/bayi muda. Pengalaman belajar melalui kuliah dan tutorial. 29. Pendidikan Kesehatan (NAA5120) Mata kuliah ini memfokuskan pada konsep dasar pendidikan kesehatan berkaitan dengan hakikat manusia sebagai makhluk yang dapat/perlu dididik. Prinsip pembelajaran di kelas dan insti tusi pelayanan dan pengelolaan proses pembelajaran dalam keperawatan. Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar dan prinsip pendidikan kesehatan, pendidikan dalam PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 105
Al Quran, komponen pembelajaran keperawatan, desain instruksional suatu unit pembelajaran, teknik pembelajaran di kelas, klinik dan komunitas, dan upaya promosi kesehatan. Pengalaman belajar meliputi : kuliah, diskusi dan prakti kum. 30. Etika dan Hukum Kesehatan (NAA5121) Mata kuliah Eti ka dan Hukum Kesehatan sangat erat kaitannya dengan keperawatan yang selalu berinteraksi dengan klien sebagai penerima langsung pelayanan keperawatan. Fokus pada pemahaman eti k dan hokum keperawatan sebagai landasan yang digunakan dalam melaksanakan asuhan/pelayanan keperawatan yang bertujuan untuk mengembangkan sikap professional yang terkait dengan tanggung jawab dan tanggung gugat profesi serta menghindari perbuatan ti dak eti s dan malpraktek. Mata ajar ini membahas konsep dasar eti ka keperawatan, kode eti k keperawatan, masalah eti ka moral dalam pelayanan keperawatan, penyelesaian dilema eti k, pembuatan keputusan terhadap masalah eti s, eti ka hubungan perawat, pasien, dokter, hukum kesehatan, ti ndakan lalai dan malprakti k, peran organisasi profesi, kewajiban dan persetujuan klien, peran advokasi perawat dan perawat profesional. Bentuk pengalaman belajar adalah ceramah dan diskusi serta presentasi. 31. Bahasa Indonesia (NAA5202) Mata kuliah Bahasa Indonesia menjadi dasar bagi peserta didik agar mampu menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan Bahasa Indonesia yang pada akhirnya akan melandasi dalam penulisan karya tulis atau tugas akhir. Materi yang dibahas meliputi teori pemerolehan bahasa; sejarah, kedudukan, fungsi dan ragam bahasa Indonesia; jenis-jenis kata, frase, konteks linguisti k dan non linguisti k; ketentuan kalimat, ciri-ciri kalimat, jenis kalimat, pola kalimat dan tata kalimat; gaya bahasa; ejaan yang disempurnakan (EYD); paragraf dan identi fi kasi paragraf; serta penulisan kuti pan dan daft ar pustaka. Pengalaman belajar mencakup kuliah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan. 32. Studi Dasar Islam IV (NAA5213) Mata kuliah Studi Dasar Islam IV merupakan jabaran mata kuliah Al Islam dan Kemuhammadiyahan di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta sebagai kelanjutan dari MK SDI I-III. Mata kuliah ini menjadi dasar bagi peserta didik agar mampu memiliki kemampuan soft skill leadership, komunikasi, moti vasi dan keteguhan ideologi sehingga dapat menjalankan tugasnya sebagai kader dalam menjalankan profesinya di bidang keperawatan dan sebagai mubaligh/ 106 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
mubalighot. Materi yang dibahas meliputi teknik komunikasi, retorika, manajemen forum, leadership dan peneguhan ideologi Muhammadiyah. Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, penugasan, micro teaching, prakti k lapangan dan baitul arqam. 33. Bahasa Arab II (NAA5304) Mata kuliah ini membekali mahasiswa keterampilan berbicara dan memahami aturan tata bahasa Arab, membaca dan menterjemahkan bacaan-bacaan dalam bahasa Arab yang membuatnya kompeten untuk berbicara dan bercakap -cakap dalam bahasa Arab yang baik dan benar. Mata kuliah ini merupakan lanjutan dari bahasa Arab 1 yang diharapkan dapat mengerti pembagian fi 'il dalam bahasa Arab serta memiliki kemampuan menyusun kata yang terdiri dari fi 'il mudhari' yang manshub dan majzum. Materi yang dibahas meliputi Fi'il Shahih dan Fi'il Mu'tal, Bina' dan I'rab Pengerti an Mu'rab Dan Mabni' , Ahwal Bina' Fi'il Madhi , Ahwal Bina' Fi'il Mudhari' , Ahwal Bina' Fi'il 'Amr , Pengerti an Isim Maksur dan Mankus, Nashb Fi'il Mudhari' Lanjutan , Lam Ta'lil dan Lam Juhud , Ba'da dan Hatt a, Jazm Fi'il Mudhari' Lanjutan , Af'al Al-Khamsah , Jenis-Jenis Isim dari Segi Adad, dan Macam-macam Jamak. Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, presentasi, mengisi berbagai tadribat, dan resitasi. 34. Keperawatan Anak II (NAA6113) Keperawatan Anak 2 merupakan salah satu mata kuliah keperawatan klinik di program studi ilmu keperawatan. Keperawatan Anak 2 ini merupakan mata ajar kelanjutan dari Keperawatan Anak I. Mata ajar ini memberikan dasar untuk memberikan asuhan keperawatan yang aman dan efekti f bagi anak yang sakit akut, menahun dan yang mengancam kehidupan sesuai dengan ti ngkat pertumbuhan dan perkembangannya, baik langsung maupun ti dak langsung di rumah, masyarakat maupun rumah sakit dengan menerapkan berbagai upaya dan prinsip keperawatan anak dengan menggunakan proses keperawatan anak sebagai pendekatan. Topik yang akan dibahas pada Mata Ajar ini meliputi asuhan keperawatan pada anak dengan gangguan sistem imun dan hematologi, gangguan sistem urinari, gangguan sistem neurologi, gangguan sistem endokrin, masalah infeksi, masalah kekerasan pada anak, gangguan kogniti f, mental dan gangguan komunikasi, dan intervensi khusus pada anak. Pengalaman belajar meliputi kuliah, tutorial, praktek laboratorium, dan early clinical exposure. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 107
35. Keperawatan Keluarga (NAA6114) Mata kuliah Keperawatan Keluarga menjadi dasar bagi peserta di- dik agar mampu memberikan asuhan keperawatan secara komprehensif dan konti nyu kepada keluarga dalam berbagai tahap perkembangan dalam kondisi sehat, sakit dan berisiko sehingga keluarga dapat mencapai kesehatan yang opti mal. Materi yang akan dibahas meliputi konsep da sar keperawatan keluarga, trend dan issue kesehatan dan keperawatan ke luarga, konsep keluarga sakinah, model dan pendekatan keperawatan dalam penerapannya di keluarga, teori perkembangan keluarga, proses keperawatan keluarga, dan proses mengidenti fi kasi data keluarga. Pengalam an belajar mencakup kuliah, diskusi, tutorial dan metode acti ve learning. 36. Keperawatan Komunitas 1 (NAA6115) Mata kuliah Keperawatan Komunitas 1 menjadi dasar dan ber guna bagi peserta didik agar mampu memberikan pelayanan/asuhan keperawat- an secara profesional, aman efekti f, komprehensif dan konti nyu kepada individu, keluarga, kelompok khusus (panti asuhan, pesantren, sekolah dan industri) dan komunitas. Fokus mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar kesehatan dan keperawatan komunitas, konsep epidemiologi, demografi dan kependudukan, program-program kesehatan atau kebijakan pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia, asuhan keperawatan komunitas, dan pembahasan issue dan kecenderungan masalah kesehatan komunitas dalam konteks pelayan an kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan. Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, penugasan, fi eld trip, studi kasus, simulasi dan demonstrasi. 37. Ilmu Dasar Keperawatan VI (NAA6122) Mata kuliah IDK VI ini menjadi dasar bagi peserta didik dalam mema- hami tentang konsep dasar peneliti an dalam keperawatan dan stati sti k. Peserta didik diharapkan mampu menyusun proposal peneliti an dalam lingkup keperawatan setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Materi yang dibahas meliputi Konsep-konsep dasar peneliti an, sumber pengetahu an, paradigma peneliti an, tujuan peneliti an, tahapan peneliti an, jenis-jenis atau design peneliti an, populasi dan sampel, instrumen peneliti an, uji validitas dan reliabilitas instrumen peneliti an, teknik pe ngumpulan data, analisis data (deskripti f dan inferensial), teknik penyajian data, pembahasan hasil peneliti an, simpulan dan saran dan penulisan inti sari (abstrak). Pengalaman belajar melalui kuliah, tutorial dan prakti kum. 108 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
38. Bahasa Arab III (NAA6305) Mata kuliah ini membekali mahasiswa keterampilan berbicara dan memahami aturan tata bahasa Arab, membaca dan menterjemahkan bacaan-bacaan dalam bahasa Arab yang membuatnya kompeten untuk berbicara dan bercakap -cakap dalam bahasa Arab yang baik dan benar. Mata kuliah ini merupakan kelanjutan dari Bahasa Arab I dan II. Materi yang akan dibahas meliputi Jama' mudzakkar salim dan muannats salim; Mudhaf dan Mudhaf Ilaih; al-Asma' al-Khamsah; Nakirah dan Ma'rifah; asma' Mausul; Naibul Fa'il; Isim Tafdhil; Hal (keterangan); Maf'ul Mutlaq dan Maf'ul li ajlih; Asma' Isyarah (penunjuk); Dhoraf (keterangan waktu dan tempat); Isti sna' (Pengecualian); dan Isyti fh am (pertanyaan). Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, presentasi, mengisi berbagai tadribat dan resitasi. 39. Ekonomi Kesehatan (NAA6306) Mata kuliah ini menjadi dasar bagi peserta didik agar mampu memahami dasar-dasar ilmu ekonomi kesehatan sehingga peserta didik dapat mengaplikasikannya dalam bidang keperawatan. Materi yang dibahas meliputi pengantar ekonomi kesehatan, manajemen insti tusi pelayanan kesehatan, studi kelayakan bisnis, market, demand, supply, penyusunan anggaran (RAP), perhitungan kas, price, sistem penggajian, quality assessment, quality assurance, manajemen sumberdaya manusia, dan manajemen fasilitas/infrastruktur. Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, analisis kasus dan presentasi. 40. Keperawatan Komunitas 2 (NAA7116) Mata kuliah ini berguna dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan masyarakat dan kelompok khusus (panti asuhan, pesantren, sekolah dan industri). Keperawatan komunitas 2 ini merupakan lanjutan dari Keperawatan Komunitas 1. Fokus mata ajar ini membahas tentang sistem pemberian asuhan keperawatan kesehatan komunitas di Indonesia dan negara maju, aspek legal dan eti k dalam keperawatan komunitas, konsep pengorganisasian komunitas, konsep kemitraan dan pemberdayaan, konsep pendidikan di masyarakat, konsep home health care, konsep asuhan keperawatan pada kelompok khusus (sekolah, industri, kelompok rentan, dan sebagainya) dan konsep disaster nursing. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, penugasan, pembahasan kasus, simulasi dan demonstrasi. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 109
41. Keperawatan Gerontik (NAA7117) Mata kuliah ini menjadi dasar bagi peserta didik agar mampu memberikan asuhan keperawatan secara komprehensif dan konti nyu kepada usia lanjut (>60 tahun) dan keluarga di berbagai tatanan pelayanan, untuk meminimalkan akibat negati f dari perubahan-perubahan yang berkaitan dengan usia lanjut dan faktor risiko dengan mengidenti fi kasi kekuatan- kekuatan klien dan membantu klien mencapai kemandirian yang maksimal. Pengalaman belajar dengan kuliah dan diskusi. 42. Keperawatan Gawat Darurat 1 (NAA7118) Mata Ajar Keperawatan Gawat Darurat 1 membahas pemberian asuhan keperawatan klien/pasien pada semua ti ngkat usia yang mempunyai masalah aktual dan potensial yang mengancam kehidupan, terjadinya secara mendadak atau ti dak dapat diperkirakan dan tanpa atau disertai kondisi lingkungan yang ti dak dapat dikendalikan. Rangkaian kegiatan yang dilaksanakan dikembangkan sedemikian rupa sehingga mampu mencegah kemati an atau cacat yang mungkin terjadi, menggunakan pendekatan sistem dan holisti k termasuk penggunaan teknologi maju. Pengalaman belajar meliputi kuliah, prakti kum, tutorial dan belajar di klinik. 43. Riset Keperawatan /Skripsi (NAA7123) Riset Keperawatan atau skripsi merupakan mata kuliah yang harus ditempuh oleh mahasiswa Program Pendidikan Ners-Program Studi Ilmu Keperawatan (PPN-PSIK) STIKES 'Aisyiyah yang telah memenuhi ketentuan secara akademik. Penyusunan skripsi menjadi salah satu tugas yang harus diselesaikan karena merupakan syarat kelulusan dan sekaligus menjadi salah satu bagian yang penti ng dalam pembelajaran karena mahasiswa diharapkan kompeten dalam melakukan analisis dan sintesis suatu permasalahan dan menuangkannya dalam sebuah karya tulis ilmiah. Peneliti an yang dilakukan diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan keilmuan dan praktek keperawatan serta memperkuat body of knowledge keperawatan. Mahasiswa menyelesaikan seluruh rangkaian skripsi yang meliputi penyusunan proposal dan penyusunan hasil peneliti an dalam waktu 1 semester. Dengan menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengungkapkan pola pikir ilmiah dan menuangkannya ke dalam bentuk tulisan ilmiah atau laporan peneliti an dalam upaya menyelesaikan masalah keperawatan secara komprehensif. Masalah peneliti an yang dapat dipilih oleh mahasiswa adalah semua masalah pada area keperawatan meliputi Dasar Keperawatan dan Keperawatan Dasar (DKKD), Manajemen 110 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Keperawatan, Keperawatan Medikal Bedah, Keperawatan Anak, Keperawatan Maternitas, Keperawatan Jiwa, Keperawatan Komunitas yang mendukung perkembangan dan kemajuan di bidang keperawatan. Peneliti an ini dapat dilakukan pada setti ng atau tatanan rumah sakit (klinik atau manajerial), keluarga, kelompok khusus dan komunitas (masyarakat). 44. Ilmu Dasar Keperawatan VII (NAA7208) Fokus mata ajar Ilmu Dasar Keperawatan VII ini membahas tentang kebijakan kesehatan, ilmu kesehatan masyarakat dan epidemiologi. Kebijakan kesehatan akan menjelaskan tentang sejarah kesehatan di Indonesia, konsep politi k dan demokrasi, konsep hak asasi manusia (HAM) dan kesehatan/keperawatan, politi k dan imbasnya terhadap masalah kesehatan dan sistem pelayanan kesehatan di Indonesia. Ilmu Kesehatan Masyarakat akan menjelaskan tentang konsep sehat-sakit dan pencegahan penyakit, demografi dan kependudukan, stati sti k kesehatan, kesehatan lingkungan dan air bersih, perumahan dan pencemaran, pengelolaan limbah (padat dan cair) dan kesehatan kerja. Epidemiologi akan membahas tentang konsep epidemiologi, riwayat alamiah penyakit menular, aplikasi epidemiologi dalam keperawatan, deteksi dini penyakit dan desain riset epidemiolgi. Mata kuliah ini berguna dalam melaksanakan pelayanan/ asuhan keperawatan kesehatan masyarakat dan kelompok khusus (panti asuhan, pesantren, sekolah dan industri). Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, penugasan atau pembahasan kasus serta seminar. 45. Keperawatan Gawat Darurat II (NAA8119) Mata kuliah Keperawatan Gawat Darurat II membahas konsep dasar keperawatan kriti s dan ICU (Intensive Care Unit) serta kompetensi dasar yang harus dimiliki seorang perawat untuk menjadi perawat di ruang perawatan intensif. Fokus pada mata kuliah ini adalah untuk mengarahkan mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan pada pasien dengan kondisi kekriti san pada berbagai sistem tubuh pada perawatan di ruang perawatan intensif. Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, tutorial dan prakti kum. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 111
46. Manajemen Keperawatan (NAA8124) Mata kuliah ini memberikan dasar ilmu manajemen dan kepemimpinan bagi bagi peserta didik. Mata kuliah ini membahas dasar-dasar teori kepemimpinan dan manajemen serta fungsi-fungsi manajemen dari perencanaan, pengorganisasian, staffi ng, directi ng, controlling. Mata kuliah ini akan membantu mahasiswa untuk menjadi seorang pemimpin dan manager yang baik saat menjalan tugasnya. Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, penugasan, presentasi. 47. Enterpreneurship (NAA8307) Modul Entrepreneurship ini membahas bukan hanya sebuah pengetahuan tentang kewirausahaan, melainkan ti ndakan riil berwirausaha, yang diutamakan adalah hasil atau ti ndakan. Tindakan yang kita inginkan adalah memulai berusaha dengan prinsip-prinsip yang benar. Topik yang dibahas meliputi hal-hal yang dibutuhkan untuk menjadi seorang wirausahawan, Kepemimpinan, Eti ka Bisnis, Faktor "X", Mencari Gagasan Usaha, Pemasaran, Manajemen Keuangan dan Pembiayaan Usaha, Memulai sebuah usaha baru, Perencanaan Bisnis dan Study Kasus. Pengalaman belajar mencakup kuliah, diskusi, analisis kasus, presentasi, penugasan. 48. Terapi Alternatif dan Komplementer Dalam Keperawatan (NAA8308) Mata kuliah Terapi Alternati f Dan Komplementer Dalam Keperawatan merupakan mata kuliah yang mengandung muatan kompetensi lainnya pada Kurikulum KBK, yaitu menguasai terapi terapi alternati f dan komplementer untuk mendukung kesehatan pasien, baik sebagai upaya preventi f, promoti f, curati ve maupun rehabilitati ve. Mata Kuliah ini membahas tentang penggunaan terapi terapi alternati f dan komplementer dalam bidang kesehatan, juga membahas tentang ti njauan terapi terapi alternati f dan komplementer dari sudut pandang islam dan ilmiah/ medis, dan relevansi serta integrasi terapi komplementer dengan pengobatan konvensional/ kimiawi. Topik terapi yang disampaikan meliputi berbagai jenis terapi terapi alternati f dan komplementer yang sesuai dengan ajaran Nabi yang bisa digunakan ners/perawat untuk memberikan asuhan keperawatan yang komprehensif bagi klien dan keluarganya. Pengalaman belajar mencakup kuliah, prakti k laboratorium dan prakti k/kunjungan lapangan. 112 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
BAB VI PROGRAM STUDI KEBIDANAN JENJANG DIPLOMA III A. DASAR PENGEMBANGAN KURIKULUM 1. Undang-Undang RI Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Undang-Undang RI Nomor: 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; 3. Peraturan Pemerintah RI Nomor: 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasio- nal Pendidikan; 4. Peraturan Pemerintah RI Nomor: 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; 5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 234/U/2000 ten- tang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi; 6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 232/U/2000 ten- tang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar; 7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 178/U/2001 ten- tang Gelar dan Lulusan Perguruan Tinggi; 8. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 045/U/2002 ten- tang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi; 9. Keputusan Menteri Kesehatan Nomor: 369/Menkes/SK/III/2007 ten- tang Standar Profesi Bidan; 10. Keputusan Menteri Kesehatan Nomor: 938/Menkes/SK/VIII/2007 ten- tang Standar Asuhan Kebidanan; 11. Permenkes Nomor: 1464/MENKES/PER/X/2010 tentang Ijin dan Peny- elenggaraan Prakti k Bidan; 12. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional RI Nomor: 108/Dikti /Kep/2001 tentang Pedoman Pembukaan Program Studi dan/atau Jurusan Berdasarkan Keputusan Menteri Pendi- dik an Nasional Nomor: 234/U/2000 tentang Pendirian Perguruan Tinggi; 13. Statuta Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah yogyakarta PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 113
B. VISI PRODI Menjadi Program Studi Kebidanan Jenjang Diploma III terbaik di Indonesia tahun 2016 C. MISI PRODI 1. Menyelenggarakan pendidikan Kebidanan Jenjang Diploma III yang berkualitas, berkesinambungan dan terpadu guna memenuhi kebutu- han dan tuntutan ketenagaan kebidanan pada ti ngkat nasional, region- al maupun global; 2. Mengembangkan Program Studi Kebidanan Jenjang Diploma III sebagai pusat pelati han, peneliti an, pelayanan dan rujukan pendidikan kebi- danan ti ngkat nasional; 3. Mengembangkan pendidikan ti nggi Kebidanan untuk menghasilkan lu- lusan tenaga bidan dengan mengintegrasikan nilai-nilai qurani; 4. Menjalin kerjasama secara berkelanjutan dengan stakeholders; 5. Mengembangkan pendidikan Kebidanan Jenjang Diploma III dengan keunggulan kebidanan komunitas; 6. Mengembangkan organisasi program studi yang sesuai dengan tun- tutan zaman serta meningkatkan manajemen yang transparan dan berkualitas secara berkelanjutan. D. KEUNGGULAN Menjadi Program Studi Kebidanan Jenjang Diploma III dengan keunggulan kebidanan komunitas E. TUJUAN PENDIDIKAN PRODI 1. Menghasilkan lulusan Diploma III Kebidanan yang mampu : 2. Mengembangkan diri sebagai bidan profesional yang berakhlak mulia. 3. Menerapkan nilai-nilai Islam, konsep dan prinsip serta keilmuan dan keterampilan yang mendasari profesionalisme bidan dalam memberi- kan asuhan dan pelayanan kebidanan. 4. Melaksanakan asuhan kebidanan (ASKEB) secara profesional dan Islami pada perempuan dalam siklus kehidupannya (masa konsepsi, neona- tus, bayi dan anak balita remaja, praperkawinan, kehamilan, persali- nan, nifas, klimakterium, menopouse dan masa antara) di semua tatan- an pelayanan kesehatan di insti tusi dan komunitas. 5. Mengembangkan sikap profesional dan Islami dalam prakti k kebidan- an, komunikasi interpersonal dan konseling serta menjalin kerjasama dalam ti m kesehatan. 114 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
6. Memberikan pelayanan kebidanan dengan memperti mbangkan kul- tur dan budaya setempat yang ti dak bertentangan dengan ajaran Is- lam, dengan melakukan upaya promosi dan prevensi kesehatan re- produksi melalui pendidikan kesehatan, pemberdayaan perempuan, keluarga serta masyarakat dengan ti dak mengabaikan aspek kurati f dan rehabilitati f; 7. Mengelola program pelayanan kesehatan dan atau insti tusi pelayanan kesehatan atau insti tusi lainnya; 8. Menjadi asisten peneliti dalam peneliti an kebidanan/kesehatan. F. Profi l lulusan Profi l Lulusan Diploma III Kebidanan di Indonesia merupakan tampilan kinerja Ahli Madya Kebidanan sebagai : 1. Pemberi asuhan kebidanan (care provider) yaitu: Ahli Madya Kebidan- an berperan sebagai pemberi asuhan kebidanan esensial pada ke- hamilan, persalinan dan bayi baru lahir, nifas, KB, bayi, balita dengan melibatkan keluarga dan masyarakat pada kondisi normal, melakukan deteksi dini dan penanganan awal kegawatdaruratan sesuai standar ope rasional prosedur (SOP) dan kode eti k profesi pada tatanan pelayan- an kesehatan. 2. Komunikator yaitu: Ahli Madya Kebidanan berperan sebagai komunika- tor untuk memberikan informasi dalam asuhan kebidanan dan pendidi- kan kesehatan pada hamil, nifas, masa remaja, prakonsepsi, pre meno- pause yang dibutuhkan oleh keluarga dan masyarakat sesuai dengan kewenangan. Profi l ahli madya kebidanan sebagai komunikator merupakan profi l penunjang dalam mencapai profi l pemberi asuhan kebidanan (care provider). G. KOMPETENSI KOMPETENSI UTAMA 1. Menggunakan pengetahuan dan ketrampilan dari ilmu-ilmu sosial, kesehat- an masyarakat dan eti k sebagai dasar untuk memberikan asuhan kebidan- an yang bermutu ti nggi yang sesuai dengan budaya untuk wanita, BBL dan keluarganya. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 115
2. Meningkatkan kehidupan keluarga yang sehat, perencanaan kehamilan dan kesiapan menjadi orang tua. 3. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu hamil. 4. Melaksanakan asuhan persalinan normal. 5. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu nifas dan menyusui. 6. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir sehat sampai dengan 1 bulan. 7. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi dan balita (1 bulan - 5 tahun). 8. Melaksanakan asuhan kebidanan pada keluarga, kelompok dan masyarakat sesuai dengan budaya setempat 9. Melaksanakan asuhan kebidanan pada perempuan/ibu dengan gangguan sistem reproduksi. 10. Melaksanakan semua asuhan kebidanan yang bermutu ti nggi, holisti k, kom- prehensif sesuai perkembangan ilmu kebidanan, kebijakan pemerintah dan Evidence Base Midwifery (EBM). KOMPETENSI PENDUKUNG 1. Menerapkan dan mengamalkan isi Al Quran dan Sunnah Rasul untuk melak- sanakan asuhan kebidanan dalam rangka menjadi mubalighot. 2. Melaksanakan asuhan kebidanan alternati ve and complementary (hypno- birthing, pijat bayi, dll). 3. Menunjukkan leadership dan menjadi role model bagi bidan dan masyarakat luas. 4. Melaksanakan dan mengelola surveillans sederhana penyakit dan kompli- kasi yang sering terjadi di instansi pelayanan kesehatan dan masyarakat. 5. Melaksanakan peneliti an sederhana dalam lingkup asuhan dan pelayanan kebidanan untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kebida- nan dengan menjunjung ti nggi eti ka peneliti an. 6. Mempublikasikan hasil peneliti an bidang kebidanan. KOMPETENSI LAINNYA 1. Berkomunikasi secara efekti f di ti ngkat internasional. 2. Memiliki kemampuan enterpreneurship 3. Memiliki kemampuan membangun networking. 4. Menggunakan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) 116 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
H. Struktur Organisasi Program Studi Ketua Sekretaris Prodi Koordinator Kurikulum Peneliti an Tugas Akhir Prakti k Klinik Prakti kum Klinik Kemahasiswaan Uji Kompetensi PSMP (Penjaminan Sistem Mutu Prodi) Prakti k Kebidanan Komunitas Anjarwati , S.Si.T., M.P.H Endang Koni, S.S.T, M.Sc., M-N Kharisah Diniyah, S.Si.T Farida Karti ni, S.Ag., S.SiT., M.Sc Romita Nuzuliana, S.S.T Nurul Kurniati , S.S.T Siti Arifah, S.S.T Nurul Shoimah, S.S.T., M.HKes Maulita Listi ana, S.S.T., M.Kes Sri Ratnaningsih, S.S.T Dwi Ernawati , S.S.T PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 117
I. KAITAN PROFIL LULUSAN DAN KOMPETENSI Profi l Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung 1. Menggunakan pengetahuan dan ketrampilan dari ilmu-ilmu sosial, kesehatan masyarakat dan eti k sebagai dasar untuk memberikan asuhan kebidanan yang bermutu ti nggi yang sesuai dengan budaya untuk wanita, BBL dan keluarganya. 1. Menerapkan dan mengamalkan isi Al Quran dan Sunnah Rasul untuk melaksanakan asuhan kebidanan dalam rangka menjadi mubalighot. 2. Melaksanakan Bidan pelaksana (care provider) 2. Meningkatkan kehidupan keluarga yang sehat, perencanaan kehamilan dan kesiapan menjadi orang tua. 3. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu hamil. 4. Melaksanakan asuhan persalinan normal. 5. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu nifas dan menyusui. 6. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir sehat sampai dengan 1 bulan. 7. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi dan balita (1 bulan - 5 tahun). 8. Melaksanakan asuhan kebidanan pada keluarga, kelompok dan masyarakat sesuai dengan budaya setempat 9. Melaksanakan asuhan kebidanan pada perempuan/ ibu dengan gangguan sistem reproduksi. 10.Melaksanakan semua asuhan kebidanan yang bermutu ti nggi, holisti k, komprehensif sesuai kebijakan pemerintah dan Evidence Base Midwifery (EBM). asuhan kebidanan alternati ve and complementary (hypnobirthing, pijat bayi dll). 3. Menunjukkan leadership dan menjadi role model bagi bidan dan masyarakat luas. 4. Melaksanakan dan mengelola surveillans sederhana penyakit dan komplikasi yang sering terjadi di instansi pelayanan kesehatan dan masyarakat. 5. Melaksanakan peneliti an sederhana dalam lingkup asuhan dan pelayanan kebidanan untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kebidanan dengan menjunjung ti nggi eti ka peneliti an 6. Mempublikasikan hasil peneliti an bidang kebidanan 118 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Kompetensi Lainnya 1. Berkomunikasi secara efekti f di ti ngkat internasional. 2. Menggunakan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) 3. Memiliki kemampuan enter- preneurship 4. Memiliki kemampuan membangun networking
J. MATRIKS ELEMEN KOMPETENSI Rumusan Kompetensi A. Kompetensi Utama 1. Menggunakan pengetahuan dan ketrampilan dari ilmu-ilmu sosial, kesehatan masyarakat dan eti k sebagai dasar untuk memberikan asuhan kebidanan yang bermutu ti nggi yang sesuai dengan budaya untuk wanita, BBL dan keluarganya. 2. Meningkatkan kehidupan keluarga yang sehat, perencanaan kehamilan dan kesiapan menjadi orang tua. 3. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu hamil. 4. Melaksanakan asuhan persalinan normal. 5. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu nifas dan menyusui. 6. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir sehat sampai dengan 1 bulan. 7. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi dan balita (1 bulan - 5 tahun). 8. Melaksanakan asuhan kebidanan pada keluarga, kelompok dan masyarakat sesuai dengan budaya setempat 9. Melaksanakan asuhan kebidanan pada perempuan/ibu dengan gangguan sistem reproduksi. 10. Melaksanakan semua asuhan kebidanan yang bermutu ti nggi, holisti k, komprehensif sesuai perkembangan ilmu kebidanan, kebijakan pemerintah dan Evidence Base Midwifery (EBM). n a s a d n a L n a d a b i r p e k i u m l i n a a s a u g n e P n a l i p m a r t e k n a d n a u p m a m e K a y r a k r e b u k a l i r e p n a d p a k i S a y r a k r e b m a a d l n a m a h a m e P √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 h a d a k i n a p u d h e k r e b i t a k a r a y s a m r e b √ √ √ √ √ √ √ √ √ 119
Rumusan Kompetensi Kompetensi Pendukung 1. Menerapkan dan mengamalkan isi Al Quran dan Sunnah Rasul untuk melaksanakan asuhan kebidanan dalam rangka menjadi mubalighot. √ 2. Melaksanakan asuhan kebidanan alternati ve and complementary (hypnobirthing, pijat bayi, dll). 3. Menunjukkan leadership dan menjadi role model bagi bidan dan masyarakat luas. 4. Melaksanakan dan mengelola surveillans sederhana penyakit dan komplikasi yang sering terjadi di instansi pelayanan kesehatan dan komunitas. 5. Melaksanakan peneliti an sederhana dalam lingkup asuhan dan pelayanan kebidanan untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kebidanan dengan menjunjung ti nggi eti ka peneliti an. 6. Mempublikasikan hasil peneliti an bidang kebidanan. 7. Kompetensi Lainnya 8. Menggunakan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) 9. Berkomunikasi secara efekti f di ti ngkat internasional. 10. Memiliki kemampuan enterpreneurship 11. Memiliki kemampuan membangun networking 120 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA n a s a d n a L n a d a b i r p e k i √ u m n a l i n a a s a u g n e P l i p m a r t e k n a d √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ n a u p m a m e K a y r a k r e b √ √ √ √ √ √ √ √ √ u k a l i r e p n a d p a k i S a y r a k r e b m a a d l √ √ √ √ √ √ √ √ √ n a m a h a m e P h a d a k i n a p u d h e k r e b i √ √ √ √ √ √ t a k a r a y s a m r e b
K. STRUKTUR PROGRAM Semester I No. Kode Mata Kuliah 1 BD1101 Ketrampilan Dasar Prakti k Klinik I (KDPK I) 2 BD1102 Asuhan Kebidanan IA (Kehamilan) 3 BD1103 Asuhan Kebidanan II A (Persalinan) 4 BD1201 Al Islam dan Kemuhammadiyahan/ Ke'Aisyiyahan I (AIK I) 5 BD1202 Eti ka dan Pengembangan Kepribadian 6 BD1203 Bahasa Inggris I 7 BD3204 Bahasa Indonesia 8 BD1301 Sistem Informasi Kesehatan Jumlah Persentase Semester II No. Kode Mata Kuliah 1 BD2101 Ketrampilan Dasar Prakti k Klinik II (KDPK II) 2 BD2102 Asuhan Kebidanan I B (Kehamilan) 3 BD2103 Asuhan Kebidanan II B (Persalinan) 4 BD2104 Asuhan Kebidanan III A (Nifas) 5 BD2105 Asuhan Kebidanan Bayi Baru Lahir, Neonatus, Bayi, Balita I 6 BD2106 Pelayanan KB dan Kesehatan Reproduksi I 7 BD3201 Al Islam dan Kemuhammadiyahan/ Ke'Aisyiyahan II (AIK II) 8 BD2203 Bahasa Inggris II Jumlah Persentase Teori sks 1,5 x ERT 21 Tutorial x sks ERT 0 1 Prakti kum x sks PERT 28 2.5 Klinik sks Hari 0 0 2 14 1 12 2 28 0 0 2 14 0 0 2 28 0 0 1.5 11 0 0 0.5 7 0 0 1.5 11 0 0 0.5 7 0 0 0 0.5 1 11.5 52 0 4 7 82 0 0 0 1 5 0 0 0 12 1 0.5 1 9.5 43 14 7 14 133 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Teori sks 0 x PERT 0 Tutorial x PERT 0 sks 0 Prakti kum x PERT 42 sks 3 Klinik sks Hari 0 0 0 0 0 0 2 28 0 0 0 0 1 12 2 28 0 0 2 2 14 14 0 0 0 0 2 2 28 28 0 0 0 0 1 7 1 12 2 28 0 0 1.5 11 0 0 0.5 7 0 0 0 6.5 28 0 46 0 2 9 0 24 14 14.5 203 63 1 0 0 0 0 0 PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 Jml sks 5 5 4 2 2 1 1 2 22 100 Jml sks 3 2 3 4 4 4 2 1 23 100 121
Semester III No. Kode Mata Kuliah 1 BD3104 Asuhan Kebidanan III B (Nifas) 2 BD3105 Asuhan Kebidanan Bayi Baru Lahir, Neonatus, Bayi, Balita II 3 BD3106 Pelayanan KB dan Kesehatan Reproduksi II 4 BD4202 Eti ka Profesi dan Hukum Kesehatan 5 BD3203 Bahasa Inggris III 6 BD3302 Kewirausahaan 7 BD5201 Al Islam dan Kemuhammadiyahan/ Ke'Aisyiyahan III (AIK III) Jumlah Persentase Semester IV No. Kode Mata Kuliah 1 BD4107 Asuhan Kebidanan IV (Patologi Kebidanan) 2 BD4108 Asuhan Kebidanan V (Komunitas) 3 BD4205 Metodologi Peneliti an dan Biostati sti k 4 BD5204 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 5 BD4203 Bahasa Inggris IV Jumlah Persentase Semester V No. Kode Mata Kuliah 1 BD4109 Prakti k Klinik Kebidanan I 2 BD5109 Prakti k Klinik Kebidanan II 3 BD5111 Prakti k Kebidanan Komunitas 4 BD5206 Karya Tulis Ilmiah I Jumlah Persentase Semester VI No. Kode Mata Kuliah 1 BD6109 Prakti k Klinik Kebidanan III 2 BD6110 Prakti k Klinik Kebidanan IV 3 BD6201 Al Islam dan Kemuhammadiyahan/ Ke'Aisyiyahan IV (AIK IV) 4 BD5207 Karya Tulis Ilmiah II Jumlah Persentase 122 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Teori sks 0 2 x PERT 0 14 2 14 1 11 0 2 1.5 0 7 11 8.5 40 53 Teori sks 2 x PERT 14 3 21 3 21 2 0 0 12.5 57 0 74 Teori sks 0 0 0 0 0 0 x PERT 0 0 0 0 0 Teori sks 0 0 0 x PERT 0 0 0 0 0 0 0 0 Tutorial x sks PERT 28 12 1 1 0 12 0 0 0 0 0 0 0 0 2 10 52 Tutorial x PERT 12 sks 1 1 12 0 0 0 0 0 2 9 0 24 Tutorial x PERT 0 0 0 0 0 sks 0 0 0 0 0 0 Tutorial x sks PERT 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Prakti kum x sks PERT 28 42 2 3 Klinik sks Hari 0 0 0 0 3 42 0 0 1 7 0 0 1 1 0.5 14 14 7 0 0 0 0 0 0 10.5 147 50 0 0 0 Prakti kum x PERT 28 sks 2 Klinik sks Hari 0 0 2 28 0 0 1 14 0 0 1 0 0 0 1 7.5 34 14 91 0 0 0 0 0 Prakti kum Klinik/Kom sks 0 0 0 0 0 0 x PERT 0 0 0 0 0 sks Hari 2 5 5 1 15 100 18 42 42 108 318 Prakti kum Klinik/Kom sks Hari sks x PERT 0 0 14 0 0 1 6 6 0 54 54 0 0 0 2 108 1 8 14 12 92 108 Jml sks 3 6 5 2 1 3 2 22 100 Jml sks 5 6 4 3 1 19 100 Jml sks 2 5 5 1 13 100 Jml sks 6 6 1 2 15 100
L. DESKRIPSI MATA KULIAH 1. Ketrampilan Dasar Praktik Klinik I (KDPK I) I memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melaksanakan keterampilan dasar prakti k kebidanan terhadap ibu, bayi, dan anak balita dengan pokok bahasan meliputi pemenuhan kebutuhan dasar manusia, pencegahan infeksi, pemeriksaan fi sik, pemeriksaan diagnosti k, prosedur pemberian obat, perawatan bedah kebidanan, asuhan kepada klien yang mengalami kehilangan, menghadapi kemati an dan setelah kemati an secara islami dengan benar. KDPK KDPK I diberikan pada semester 1. Pembelajaran sebanyak 5 sks terdiri dari 1,5 sks teori, 2,5 sks prakti kum (38 x pertemuan di laboratorium) dan 1 sks Tutorial. 2. Ketrampilan Dasar Praktik Klinik II (KDPK II) II memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melaksanakan keterampilan dasar prakti k kebidanan terhadap terhadap ibu, bayi, dan anak balita. Mata kuliah ini sebagai dasar dalam melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu hamil, bersalin, nifas, KB, gangguan kesehatan reproduksi, bayi dan anak balita baik di fasilitas pelayanan kesehatan maupun di komunitas. Pengalaman belajar meliputi kuliah kelas besar, diskusi, kelompok kecil, membelajarkan sesama, praktek laboratorium, prakti kum lapangan dengan mem per hati kan budaya, kebidanan komunitas serta nilai-nilai islami. KDPK KDPK II diberikan pada semester 2. Pembelajaran sebanyak 3 sks terdiri dari 2,5 sks prakti kum (38 x pertemuan di laboratorium) dan 0,5 sks prakti kum di lahan prakti k/klinik (6 hari). 3. Asuhan Kebidanan I A (Kehamilan) ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil dengan prakti k keterampilan antenatal yang menggunakan pendekatan manajemen kebidanan pada kunjungan awal dan ulang, deteksi terhadap komplikasi ibu dan janin serta pendokumentasiannya dikaitkan dengan nilai nilai dari sudut pandang Islam. Pembelajaran dengan modul ini sebanyak 5 sks terdiri dari 2 sks teori (14 kali pertemuan), 1 sks tutorial (4 skenario), 2 sks prakti kum (28x pertemuan di laboratorium). Modul PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 123
4. Asuhan Kebidanan I B (Kehamilan) Asuhan Kebidanan 1B memberikan pengalaman belajar tentang dasar-dasar keterampilan dalam memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil meliputi : konsep-konsep/ilmu, sikap dan keterampilan serta hasil evidence based dalam prakti k antenatal secara detail sesuai kebutuhan pada asuhan kebidanan pada kehamilan menggunakan pendekatan manajemen kebidanan serta pendokumentasiannya dikaitkan dengan nilai nilai dari sudut pandang Islam serta Antenatal terintegrasi. Asuhan Kebidanan 1B diperuntukkan bagi mahasiswa semester 2 reguler (lulusan SLTA). Mata kuliah ini penti ng dikuasai untuk melaksana- kan prakti k melaksanakan asuhan pada ibu hamil, juga sangat penti ng untuk memahami modul asuhan kebidanan pada ibu bersalin (Askeb II). Pembelajaran sebanyak 2 sks terdiri dari 1,5 sks prakti kum (21x pertemuan di laboratorium) dan 0,5 sks prakti kum di lahan prakti k (6 hari). 5. Asuhan Kebidanan II A (Persalinan) Mata kuliah ini berisi tentang asuhan kebidanan pada ibu bersalin meliputi : anatomi, fi siologi organ reproduksi ibu bersalin, fi sika kesehatan, biologi reproduksi, sirkulasi darah,uteroplasenta, anatomi fi siologi janin, farmakologi kebidanan, biokimia ibu bersalin, pengkajian pada ibu bersalin, manajemen pada ibu bersalin (kala I-IV), pertolongan persalinan normal, asuhan kebidanan pada laserasi perineum, asuhan kebidanan pada bayi baru lahir normal, deteksi dini dan identi fi kasi penyulit pada persalinan dan bayi baru lahir, serta teknik pendokumentasian asuhan kebidanan pada ibu bersalin. Dalam mata kuliah ini juga memuat evidence based pada asuhan persalinan. Mata kuliah asuhan pada persalinan ini diperuntukkan bagi mahasiswa DIII Kebidanan semester I reguler (lulusan SMA). Mata kuliah ini berkaitan dengan Mata kuliah askeb I, Mata kuliah askeb III, askeb IV dan Mata kuliah askeb V. Mata kuliah ini memberikan pengalaman belajar sebanyak 4 sks meliputi 2 sks teori dan 2 sks prakti kum (28 x pertemuan di laboratorium). 6. Asuhan Kebidanan II B (Persalinan) Mata kuliah ini membahas tentang asuhan kebidanan pada ibu bersalin meliputi : konsep-konsep ilmu pengetahuan, sikap dan keterampilan serta hasil evidence based dalam prakti k intranatal secara detail sesuai kebutuhan asuhan kebidanan pada persalinan. Asuhan Kebidanan 2B ini menggunakan pendekatan manajemen kebidanan berdasarkan ilmu yang didasari ajaran Islam. Pendokumentasiannya dibuat berdasarkan pendokumentasian kebidanan yang terintegrasi. Mata kuliah askeb 2B ini berkaitan dengan 124 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
mata kuliah askeb 1A, Askeb 1B, askeb 2A, askeb 3A dan askeb 4. Terkait dengan mata kuliah yang akan diberikan di semester yang sama, askeb 2B saling mendukung pencapaian kompetensi utama Bidan, sedangkan untuk mata kuliah yang akan ditempuh pada semester lanjut, maka askeb 2B ini diharapkan dapat menjadi dasar pada mata kuliah tersebut. Asuhan Kebidanan 2B diperuntukkan bagi mahasiswa D3 Kebidanan semester 2 reguler (lulusan SLTA). Mata kuliah ini penti ng dikuasai untuk melaksanakan prakti k asuhan kebidanan pada ibu bersalin. Pembelajaran sebanyak 1 SKS tutorial, 2 SKS prakti kum. Pengalaman belajar yang akan diberikan pada pembelajaran askeb 2B melalui diskusi, kuliah pakar, belajar mandiri, penugasan, seminar, prakti kum di skills lab dan prakti kum di lahan prakti k. 7. Asuhan Kebidanan III A (Nifas) Askeb III A (Nifas) berisi dasar-dasar pembelajaran agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk melaksanakan Asuhan Kebidanan pada ibu masa nifas secara holisti k dengan pendekatan manajemen kebidanan didasari konsep, sikap dan keterampilan dengan pokok bahasan: konsep dasar masa nifas, respon orang tua terhadap bayi baru lahir, proses adaptasi, fi siologi dan psikologi masa nifas, kebutuhan dasar masa nifas, melaksanakan asuhan kebidanan pada masa nifas, melaksanakan kunjungan rumah pada ibu masa nifas, deteksi dini komplikasi masa dan pendokumentasiannya yang diintegrasikan dengan nilai-nilai keislaman. Asuhan Kebidanan III A diperuntukkan bagi mahasiswa D3 Kebidanan semester 2 reguler (lulusan SMA). Mata kuliah ini penti ng dikuasai untuk melaksanakan prakti k melaksanakan asuhan pada ibu nifas, juga sangat penti ng untuk memahami asuhan kebidanan pada ibu III B (nifas) selanjutnya. Pembelajaran sebanyak 4 sks terdiri dari 2 sks teori di kelas (14x pertemuan), dan 1,5 sks prakti kum (21 x pertemuan di laboratorium) dan 0,5 sks prakti kum di lahan/klinik (6 hari). 8. Asuhan Kebidanan III B (Nifas) III B (Nifas) memberikan kemampuan mahasiswa untuk melaksanakan Asuhan Kebidanan pada ibu masa nifas secara holisti k dengan pendekatan manajemen kebidanan didasari konsep, sikap dan keterampilan dengan pokok bahasan: melaksanakan asuhan kebidanan pada masa nifas, melaksanakan kunjungan rumah pada ibu masa nifas, deteksi dini komplikasi masa dan pendokumentasiannya yang diintegrasikan dengan nilai-nilai keislaman. Askeb PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 125
Asuhan Kebidanan III B diperuntukkan bagi mahasiswa D3 Kebidanan semester 3 reguler (lulusan SMA). Mata kuliah ini penti ng dikuasai untuk melaksanakan prakti k melaksanakan asuhan pada ibu nifas, juga sangat penti ng untuk memahami asuhan kebidanan pada kasus patologi. Pembelajaran sebanyak 3 terdiri dari 1 sks tutorial (4 skenario), dan 1,5 sks prakti kum (21 x pertemuan di laboratorium) dan 0,5 sks prakti kum di lahan/ klinik (6 hari). 9. Asuhan Kebidanan IV (Patologi Kebidanan) Mata kuliah ini berisi tentang dasar-dasar asuhan kebidanan pada kasus patologi kebidanan baik obstetri maupun ginekologi. Modul Asuhan Kebidanan IV ini diperuntukkan bagi mahasiswa D3 Kebidanan semester IV reguler. Modul ini penti ng dikuasai untuk memahami modul asuhan kebidanan yang meliputi pokok bahasan patologi obstetri, penyakit dan komplikasi kehamilan, persalinan dan nifas serta gangguan sistem reproduksi, deteksi dini kelainan pada saat hamil, bersalin dan nifas, prinsip prinsip asuhan dalam penanganannya, rujukan dan pendokumentasiannya. Pembelajaran mata kuliah ini sebanyak 2 sks teori, 2 sks prakti kum, dan 1 sks tutorial. 10. Asuhan Kebidanan V (Kebidanan Komunitas) Mata kuliah Kebidanan Komunitas memberikan kemampuan untuk melaksanakan prakti k kebidanan secara komperhensif dengan memper- hati kan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, ketrampil an dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas. Poko k bahasan meliputi konsep, prinsip dasar dan strategi pelayanan kebidan an komunitas, manajerial asuhan kebidanan di komunitas, pengelola an program KIA/KB di wilayah kerja, pengerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat di komunitas untuk memwujudkan desa siaga Qoryah Thoyyib ah dan mewujudkan keluarga sakinah di ti ngkat keluarga. Kebidanan Komunitas diperuntukkan bagi mahasiswa semester IV reguler (lulusan SLTA). Mata kuliah ini penti ng dikuasai untuk melaksanakan Prakti k Kerja Lapangan (PKL) pada asuhan kebidanan keluraga, kelompok dan komunitas (Askeb VB). Pembelajaran sebanyak 6 sks terdiri dari 3 sks teori (21 x 2 Jam), 1 sks tutorial: 4 skenario (14 x 2 jam), 2 sks prakti kum (24 pertemuan). Mahasiswa melakukan prakti k pendampingan ibu hamil selama 3 bulan di komunitas. 126 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
11. Asuhan Kebidanan pada Neonatus, Bayi dan Anak Balita I Asuhan Kebidanan Bayi Baru Lahir, Neonatus, Bayi, Balita I memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada neonatus (bayi baru lahir sampai dengan 28 hari) yang berfokus pada manajemen laktasi, imunisasi serta lingkup asuhan pada bayi baru lahir dan neonatus, pendokumentasian dan sistem rujukan dikaitkan dengan nilai- nilai dari sudut pandang Islam. Asuhan Kebidanan Bayi Baru Lahir, Neonatus, Bayi, Balita I diperuntukkan bagi mahasiswa D3 Kebidanan semester 2 reguler (lulusan SLTA). Mata kuliah ini penti ng dikuasai untuk melaksanakan prakti k melaksanakan asuhan pada bayi baru lahir dan neonatus. Pembelajaran sebanyak 2 sks teori (14 kali pertemuan), 1,5 sks prakti kum (21 kali pertemuan) dan 0,5 sks prakti kum di lahan prakti k (6 hari). 12. Asuhan Kebidanan pada Neonatus, Bayi dan Anak Balita II Asuhan Kebidanan Bayi Baru Lahir, Neonatus, Bayi, Balita II mem- beri kan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir, neonatus, bayi dan balita yang berfokus pada pemantauan tumbuh kembang bayi dan balita, imunisasi, pemenuhan nutrisi,Manajemen Terpadu Balita Muda dan Manajemen Terpadu Balita Sakit, pendokumentasian dan sistem rujukan dikaitkan dengan nilai-nilai dari sudut pandang Islam. Asuhan Kebidanan Bayi Baru Lahir, Neonatus, Bayi, Balita II diperuntukkan bagi mahasiswa D3 Kebidanan semester III Reguler. Mata kuliah ini penti ng dikuasai untuk melaksanakan prakti k asuhan pada bayi baru lahir, neonatus, bayi dan balita. Pembelajaran sebanyak 2 sks teori (14 kali pertemuan), 1 sks tutorial (12 kali pertemuan) dan 3 sks prakti kum (35 kali pertemuan di skill lab dan 6 hari prakti kum di klinik.) 13. Keluarga Berencana dan Kesehatan Reproduksi I (KBKR I) Mata kuliah ini berisi tentang dasar-dasar asuhan kebidanan pada keluarga berencana dan kesehatan reproduksi wanita dikaitkan dengan nilai- nilai dari sudut pandang Islam dan perspekti f gender. Mata kuliah ini diperuntukkan bagi mahasiswa D3 Kebidanan semester 2 reguler (lulusan SMA). Modul ini penti ng dikuasai untuk memahami modul asuhan kebidanan pada perempuan dalam siklus kehidupan baik sejak konsepsi, bayi, anak, remaja , saat hail, bersalin nifas hingga menopause. sehingga sangat terkait dengan modul asuhan kebidanan pada ibu hamil, bersalin, nifas dan persiapan keluarga sehat. Pembelajaran mata kuliah ini sebanyak 4 sks terdiri dari 1 sks teori, 2 sks prakti kum, dan 1 sks tutorial (4 skenario). PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 127
14. Keluarga Berencana dan Kesehatan Reproduksi II (KBKR II) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan pelayanan KB dan membahas tentang Kesehatan Reproduksi, dengan pokok bahasan: konsep kependudukan, program dan perkembagan KB di Indonesia, pelyanan kontrasepi, akseptor yang bermasalah dan cara penanggulangannya, komunikasi informasi dan edukasi serta pendokumentasian., kesehatan perempuan sepanjang daur kehidupan yaitu, bayi, balita, remaja, dewasa, perempuan masa hamil, persalinan, nifas, termasuk penyimpangannya, dan masa lansia. Mata kuliah ini diperuntukkan bagi mahasiswa D3 Kebidanan semester III Reguler. Mata kuliah ini penti ng dikuasai untuk melaksanakan pelayanan keluarga berencana dan kesehatan reproduksi. Pembelajaran sebanyak 5 sks terdiri dari 2 sks teori (14 kali pertemuan), dan 3 sks prakti kum (2,5 sks = 35 kali pertemuan di skill lab dan 0,5 sks = 6 hari prakti kum di klinik). 15. Etika dan Pengembangan Kepribadian Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami dna menerapkan dalam kehidupan sehari-hari prinsip-prinsip dasar kepribadian Islami, eti ka dalam berkomunikasi, penampilan diri, kepribadian positi f, dan pengenalan potensi diri sebagai bekal soft skill yang akan melengkapi ketrampilan mahasiswa dalam berkehidupan masyarakat. Mata kuliah ini diperuntukkan bagi mahasiswa D3 Kebidanan semester I Reguler. Mata kuliah ini penti ng dikuasai untuk dasar belajar Mata Kuliah Eti ka Profesi dan Hukum Kesehatan pada semester IV. Pembelajaran sebanyak 2 sks terdiri dari 1,5 sks teori (11 kali pertemuan), dan 0,5 sks prakti kum (7 kali pertemuan). 16. Etika Profesi dan Hukum Kesehatan Elemen kompetensi mata kuliah ini adalah 1) penguasaan ilmu dan ketrampilan; 2) kemampuan berkarya; 3) sikap dan perilaku berkarya. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan eti ka profesi dan hukum kesehatan, dengan pokok bahasan prinsip eti ka moral dan isu legal kebidanan untuk membantu perilaku profesional dalam berkarya di pelayanan kesehatan khususnya pelayanan kebidanan baik kepada individu, keluarga dan masyarakat. ini diperuntukkan mahasiswa semester III Reguler. Pengalaman belajar sebanyak 2 sks terdiri dari 1,5 sks teori (11 kali pertemuan kuliah kelas besar, diskusi, penugasan) dan 0,5 sks prakti kum seminar (7 kali pertemuan). Mata kuliah 128 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
17. Praktik Klinik Kebidanan I (PKK I) PKK I memberikan kemampuan mahasiswa melaksanakan, memenuhi dan mendokumentasikan pemenuhan kebutuhan dasar manusia, meliputi melakukan prinsip pencegahan infeksi, melakukan pemrosesan alat, melakukan penanganan sampah, menerapkan prosedur pemberian obat, melakukan pengkajian fi sik pada orang dewasa, asuhan kebutuhan dasar manusia (personal hygiene, memandikan pasien, mengganti pembalut, mengganti baju pasien, pemasangan infus, perawatan infus, pemasangan dan perawatan kateter), melakukan persiapan alat untuk pemeriksaan diagnosti k (USG, CTG), pengambilan specimen (urin, darah), persiapan bedah kebidanan (pre dan post operasi), melakukan persiapan serta perawatan luka bedah kebidanan. PKK I diperuntukkan bagi mahasiswa semester V reguler. Pengalaman belajar sebanyak 2 sks (3 minggu = 18 hari) di klinik (rumah sakit/puskesmas/ bidan prakti k swasta). 18. Praktik Klinik Kebidanan II (PKK II) PKK II memberikan kemampuan mahasiswa melaksanakan dan mendokumentasikan asuhan pada tumbuh kembang anak, Manajemen Terpadu Balita Sakit/Muda, asuhan bayi sehari-hari (2-6 jam, 2-6 hari, 2-6 minggu) dan asuhan pada kehamilan. PKK II diperuntukkan bagi mahasiswa semester V reguler. Pengalaman belajar sebanyak 5 sks (7 minggu = 42 hari) di klinik (rumah sakit/puskesmas/ bidan prakti k swasta). 19. Praktik Klinik Kebidanan III PKK III memberikan kemampuan mahasiswa melaksanakan dan mendokumentasikan asuhan pada persalinan, bayi baru lahir, ibu nifas, dan Keluarga Berencana. PKK III diperuntukkan bagi mahasiswa semester VI reguler. Pengalaman belajar sebanyak 6 sks (9 minggu = 54 hari) di klinik (rumah sakit/puskesmas/ bidan prakti k swasta). 20. Praktik Klinik Kebidanan IV PKK IV memberikan kemampuanahasiswa mampu melaksanakan dan mendokumentasikan asuhan pada gangguan kesehatan reproduksi, kegawatdaruratan obstetri dan neonatal, deteksi dini, kolaborasi, rujukan, penatalaksanaan pada kasus kebidanan sesuai dengan kewenangannya. PKK IV diperuntukkan bagi mahasiswa semester VI reguler. Pengalam an belajar sebanyak 6 sks (9 minggu = 54 hari) di klinik (rumah sakit/puskesmas/ bidan prakti k swasta). PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 129
21. Praktik Kebidanan Komunitas Mata kuliah Prakti k Kebidanan Komunitas memberikan kemampu an untuk melaksanakan asuhan kebidanan komunitas secara komperhensif dengan memperhati kan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, ketrampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas. Pokok bahasan meliputi konsep, prinsip dasar dan strategi pelayanan kebidanan komunitas, asuhan kebidanan keluarga untuk mewujudkan keluarga sakinah, manajerial asuhan kebidanan di komunitas, pengelolaan program KIA/KB di wilayah kerja, pengerakkan dan meningkatkan peran serta masyarakat melalui pengelolaan atau pengembangan UKBM-UKBM untuk mewujudkan desa siaga Qoryah Thoyyibah. Prakti k Kebidanan Komunitas diperuntukkan bagi mahasiswa D-III Kebidanan semester V reguler (lulusan SLTA). Mata kuliah ini penti ng dikuasai untuk mengaplikasikan Asuhan Kebidanan Komunitas yang didapat di semester sebelumnya (semseter empat). Pembelajaran sebanyak 5 sks prakti k di komunitas (5 minggu = 35 hari) 22. Al Islam dan Kemuhammadiyahan I Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami dan melaksanakan aqidah Islam menurut faham Muhammadiyah, kemuhammadiyahan dan ke'aisyiyahan, dan nilai-nilai dasar/ideologi gerakan Muhammadiyah/'Aisyiyah serta mampu mengimplementasikan nilai-nilai gerakan Muhammadiyah/'Aisyiyah dalam kehidupan bermasyarakat. Mata kuliah ini diperuntukkan bagi mahasiswa D III Kebidanan semester I Reguler. Pembelajaran sebanyak 2 sks terdiri dari 1,5 sks teori (11 kali pertemuan), dan 0,5 sks prakti kum (7 kali pertemuan). 23. Al Islam dan Kemuhammadiyahan II Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami ulumul Qur'an dan ulumul hadist, memahami tafsir ayat-ayat dan hadits temati k (sehat dan sakit, kebersihan, akil baligh, kehamilan, persalinan, nifas, ASI (Air susu ibu), sembelihan dan aqiqah, makanan halal - thayyib (pola sehat), makanan haram (termasuk napza, rokok), busana muslim dan fase-fase pra nikah). Mata kuliah ini diperuntukkan bagi mahasiswa D III Kebidanan semester III Reguler. Pembelajaran sebanyak 2 sks terdiri dari 1,5 sks teori (11 kali pertemuan), dan 0,5 sks prakti kum (7 kali pertemuan). 130 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
24. Al Islam dan Kemuhammadiyahan III Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami ushul fi qh dan kaedah ijti had menurut paham Muhammadiyah, melaksanakan ibadah prakti s sesuai paham Muhammadiyah, membantu pasien dalam melaksanakan ibadah sesuai dengan kondisinya, memahami tentang perkawinan, hukum waris, fi qih kontemporer dan pandangan Islam terhadap kebiasaan-kebiasaan yang ada di masyarakat berkaiatan dengan kesehatan. Mata kuliah ini diperuntukkan bagi mahasiswa D III Kebidanan semester IV Reguler. Pembelajaran sebanyak 2 sks terdiri dari 1,5 sks teori (11 kali pertemuan), dan 0,5 sks prakti kum (7 kali pertemuan). 25. Al Islam dan Kemuhammadiyahan IV Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami konsep retorika dan dapat menyusun modul pengajian. Pokok bahasan meliputi tantangan dan strategi dakwah Muhammadiyah dan 'Aisyiyah, profi l mubaligh Muhammadiyah dan 'Aisyiyah, tafsir ayat-ayat dakwah, dakwah dan Muhammadiyah, metode dakwah, sasaran dakwah, teknik penyusunan modul pengajian. Mata kuliah ini diperuntukkan bagi mahasiswa D III Kebidanan semester IV Reguler. Pembelajaran sebanyak 1 sks terdiri dari 14 kali prakti kum. 26. Bahasa Indonesia Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami dan mengaplikasikan konsep dasar kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai dengan peranannya dengan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pokok bahasan meliputi ciri-ciri Bahasa Indonesia ragam baku/ragam formal, tata tulis kosa kata dan isti lah Bahasa Indonesia sesuai dengan pedoman umum ejaan indonesia yang disempurnakan, tata kalimat Bahasa Indonesia (kalimat tunggal dan kalimat majemuk), kalimat efekti f, teknik penulisan karangan/penyusunan alinea/ paragraf berdasarkan pola berfi kir logis (ilmiah) dan pola berfk ir alamiah (kronologia dan spasial), jenis-jenis karangan, abstraksi, kuti pan dan daft ar pustaka. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 131
27. Bahasa Inggris I Level 1 (60 hrs): you will learn the very basics of the English language and builds upon a vocabulary that can be used to make themselves understood. Themes: 1) Reading simple words, 2) Recognizing common naming words, 3) Using common naming words, 4) Recognizing numbers in English, 5) Using a/an, 6) Recognizing and Using courtesy expressions, 7) Recognizing and Using common greeti ngs, 8) Recognizing and Using Common acti on words, 9) Learning Short Phrases, 10) Brief Descripti ons, 11) Pronunciati on, 12) Using Numbers in English. Level 2 (60 hrs): You will learn to introduce yourself and answer basic questi ons related to yourself. You will learn to communicate confi dently using short sentences. Themes: 1) Introducti ons at the insti tute, 2) Sharing Informati on with colleagues, 3) Getti ng to know your colleagues bett er, 4) Small Talk, 5) Short Conversati ons at work, 6) Talking about Problems at the insti tute, 7) On the telephone, 8) Talking about Chores, 9) Asking ti me-related questi ons at an offi ce get-together, 10) Talking about ti me when getti ng bored, 11) Searching for a lost notebook in the classroom, 12) Enquiring about a course at the insti tute. 28. Bahasa Inggris II Level 3 (60 hrs): You will be able to talk about rules and regulati ons and can ask for basic informati on. You will also be able to hold a conversati on beyond introducti ons and personal details. Themes: 1) Searching for a friend in offi ce, 2) Enquiring about the new trainer, 3) Talking about the benefi ts of the training, 4) Making Small talk, 5) Scheduling a team meeti ng, 6) Preparing a team presentati on, 7) Planning a holiday, 8) Making Small talk, 9) Asking for and Giving Directi ons to go to the training centre, 10) Making a presentati on, 11) Talking to colleagues to gather informati on, 12) Describing the experience of going to the movies for the fi rst ti me. Level 4 (60 hrs): You will be able to express disagreement politely and also be able to talk about events in the past. Themes: 1) Talking about the best holiday, 2) Talking about old habits, 3) Sharing the experience of learning English, 4) Making Small talk, 5) How the English language course changed me?, 6) Talking about your positi ves, 7) Setti ng and meeti ng deadlines, 8) Talking about work experience, 9) Discussing Schedules at work, 10) Exploring Possibiliti es and Obligati ons at the insti tute, 11) Asking for and Giving Opinions about the training, 12) Listening to a friend talk and rephrasing what he said to clarify 132 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
29. Bahasa Inggris III Level 5 (60 hrs): You will learn to describe things in detail and will be able to face interviews confi dently. Themes: 1) Describing plans and ambiti ons, 2) Describing the experience of taking an interview for the fi rst ti me, 3) Discussing about an important meeti ng to be held next week, 4) Discussing an issue at the insti tute, 5) Conversati ons, 6) Talking over the phone, 7) Facing Interviews, 8) Disagreeing with a colleague at work, 9) Discussing the training program, 10) Talking about the trainer, 11) Conversing with a client from USA, 12) Describing plans aft er training, with explanati ons. Level 6 (60 hrs): You will be able to apply the art of persuasion and would be able to hold discussions in English quite comfortably. Themes: 1) Talking about the classroom as it looks now, 2) Talking about the experiences in the school, 3) Discussing the best holiday ever, 4) Talking about advantages and disadvantages of the internet, 5) Relati ng an experience from school, 6) Planning a vacati on, 7) Disagreeing politely with a teammate over an area of concern, 8) Making Small talk, 9) Expressing future plans and desires to visit a place, 10) Discussing the role of media today, with reason, 11) Handling constant interrupti ons, 12) Handling the rejecti on of an already approved leave. 30. Bahasa Inggris IV Level 7 (60 hrs): You will learn to hold conversati ons independently similar to the nati ve speakers of the English language. Themes: 1) Interacti ng with colleagues whose second language is English and discussing Hypotheti cal situati ons, 2) Rephrasing to understand a colleague bett er, 3) Summarizing points of discussion in a meeti ng, 4) Using the right tone to express disagreement, 5) Using Idioms while talking to a superior, 6) Using colloquialisms naturally with a colleague from the US, 7) Talking in professional situati ons, 8) Justi fi cati on, regrets and complaints in professional situati ons, 9) Talking comfortably, 10) Interacti ng with advanced English speakers, 11) Rephrasing in professional situati ons, 12) Involving others in conversati ons. Bridge (60 hrs): Prepared for TOEIC (Test of English for Internati onal Communicati on) Exam. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 133
31. Pendidikan Kewarganegaraan dan Pancasila Mata kuliah ini membahas tentang rasa kebanggaan dan cinta tanah air, demokrati s yang berkeadaban, menjadi warga negara yang memiliki daya saing, berdisiplin, dan berparti sipasi akti f dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai pancasila. Mata kuliah ini diberikan kepada mahasiswa semester IV reguler. Pembelajaran sebanyak 3 sks terdiri dari 2 sks teori (14 kali pertemuan) dan 1 sks prakti kum (14 kali prakti kum melalui diskusi penugasan dan seminar). 32. Metodologi Penelitian dan Biostatistik Elemen kompetensi mata kuliah ini adalah 1) penguasaan ilmu dan ketrampilan; 2) kemampuan berkarya; 3) sikap dan perilaku berkarya; 4) pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menyusun proposal peneliti an dan laporan hasil peneliti an, dengan pokok bahasan: konsep peneliti an, sistemati ka peneliti an, langkah-langkah peneliti an, metodologi peneliti an, pengukuran variabel, populasi dan sampel, pengumpulan data, uji validitas dan reliabilitas, penyajian data, stati sti k deskripti f, stati sti k inferensial, pengolahan data peneliti an, menulis laporan peneliti an dan menyimpulkan peneliti an dalam pelayanan kebidanan pada khususnya dan pelayanan kesehatan pada umumnya. Mata kuliah ini diberikan kepada mahasiswa semester IV reguler dan digunakan sebagai dasar acuan untuk penulisan karya tulis ilmiah pada waktu semester V. Pembelajaran sebanyak 4 sks terdiri dari 3 sks teori (21 kali pertemuan) dan 1 sks prakti kum (14 kali prakti kum: 8 kali prakti kum metodologi peneliti an, 6 kali prakti kum stati sti k dengan menggunakan bantuan komputer program SPSS). Pengalaman belajar meliputi kuliah kelas besar, diskusi, penugasan dan prakti kum seminar rencana proposal peneliti an serta prakti kum pengolahan data menggunakan bantuan komputer. 33. Karya Tulis Ilmiah Elemen kompetensi mata kuliah ini adalah 1) penguasaan ilmu dan ketrampilan; 2) kemampuan berkarya; 3) sikap dan perilaku berkarya; 4) pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menyusun proposal peneliti an, mengumpulkan data peneliti an, menyusun laporan hasil peneliti an dan dan menyusun publikasi hasil peneliti an. Mata kuliah ini diberikan kepada mahasiswa semester V dan VI reguler. Pembelajaran sebanyak 3 sks prakti k melaksanakan peneliti an. Meliputi 1 SKS KTi 1 (proposal Peneliti an di semester V) dan 2 SKS KTI 2 (Hasil Peneliti an di Semester VI) 134 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
34. Sistem Informasi Kesehatan Elemen kompetensi mata kuliah ini adalah 1) penguasaan ilmu dan ketrampilan; 2) kemampuan berkarya. Mata kuliah ini akan membekali informasi kesehatan dalam mahasiswa tentang konsep dasar sistem manajemen kebidanan, informati ka kesehatan, sistem informasi kesehatan berbasis komputer, konsep-konsep pemrosesan data, informasi dan pengetahuan di bidang kebidanan, beberapa tantangan, hambatan dan peluang penggunaan teknologi informasi di bidang kebidanan, berbagai model dan karakteristi k informati ka di bidang kebidanan, legal aspek dalam pemanfaatan teknologi informasi di bidang kesehatan dan pelayanan kebidanan. ini diperuntukkan mahasiswa semester 1 reguler. Pembelajaran sebanyak 2 sks terdiri dari 1 sks teori (7 kali pertemuan) dan 1 sks prakti kum (14 kali pertemuan prakti kum menggunakan komputer). Pengalaman belajar meliputi kuliah kelas besar, diskusi, penugasan dan prakti kum laboratorium komputer. Mata kuliah 35. Kewirausahaan Kewirausahaan memberikan pengalaman belajar tentang konsep-konsep dasar entrepreneurship, kiat-kiat menjadi bidan yang handal, membangun praktek mandiri kebidanan, membuat bisnis plan, faktor dalam berwirausaha, berorientasi pada 'ti ndakan', manajemen keuangan dan pembiayaan usaha, memulai sebuah usaha baru, eti ka bisnis dalam islam. III Kebidanan semester 3 reguler. Mata kuliah ini penti ng dikuasai untuk menginspirasi mahasiswa menjadi entrepreneur dalam kebidanan, berinovasi bagi prakti k kebidanannya. Pembelajaran sebanyak 3 sks terdiri dari 2 sks teori (14x pertemuan) dan 1 sks prakti kum (14x seminar). Kewirausahaan diperuntukkan bagi mahasiswa D PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 135
136 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
BAB VII PROGRAM STUDI BIDAN PENDIDIK JENJANG DIPLOMA IV A. PENDAHULUAN Pembangunan kesehatan pada hakekatnya diarahkan guna tercapai nya kesadaran, kemauan dan kemampuan hidup sehat bagi seti ap orang, menyang- kut fi sik, mental, maupun social budaya dan eknomi. Untuk mencapai derajat kesehatan yang opti mal dilakukan berbagai upaya pelayanan kesehat an yang menyeluruh, terarah dan berkesinambungan. Program Studi Kebidanan di masa mendatang harus dapat menjawab tantangan yang diti mbulkan oleh pengaruh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada tatanan masyarakat dalam bidang ekonomi dan sosial budaya misalnya meningkatnya tuntutan kualitas pelayanan, khususnya pelayan- an kesehatan dan medik. Peningkatan dalam jumlah sarana kesehatan yang dibangun baik oleh pemerintah maupun swasta berupa puskes mas, rumah sakit dan unit pelayanan kesehatan lainnya, menyebabkan meningkatnya kebutuhan tenaga kesehatan yang berkualitas dan profesional dalam bidang kebidanan. Selain pemerintah, rumah sakit dan tempat pelayanan kesehatan amal usaha milik Muhammadiyah/ 'Aisyiyah dari tahun ke tahun menunjukkan peningkatan. Hal ini akan menjadi lebih besar lagi jika dimasukkan juga permintaan tenaga kebidanan dari manca negara yang berkeyakinan bahwa tenaga kebidanan dari Indonesia berkualitas, berdisiplin dan telaten. Bidan merupakan salah satu tenaga kesehatan yang memiliki posisi penti ng dan strategis terutama dalam penurunan AKI dan AKB. Bidan memberikan pelayanan kebidanan yang berkesinambungan dan paripurna, berfokus pada aspek pencegahan, promosi dengan berlandaskan kemitraan dan pemberdayaan masyarakat bersama-sama dengan tenaga kesehatan lainnya untuk senanti asa siap melayani siapa saja yang yang membutuhkannya, kapan dan dimanapun dia berada. Lulusan pendidikan bidan seti ngkat Diploma IV/S1 merupakan bidan professional, yang memiliki kompetensi untuk melaksanakan prakti knya baik di insti tusi pelayanan maupun prakti k perorangan. Mereka dapat berperan sebagai pemberi layanan, pengelola dan pendidik (Kepmenkes 369, 2007). PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 137
Bidan dalam bekerja memberikan pelayanan keprofesianya berpegang pada paradigm, berupa pandangan terhadap manusia/perempuan, lingkung an, perilaku, pelayanan kesehatan/kebidanan dan keturunan. 1. Perempuan Perempuan sebagaimana halnya manusia adalah mahkluk bio-psiko- sisio-kultural yang utuh dan unik, mempunyai kebutuhan dasar yang unik, dan bermacam-macam sesuai dengan ti ngkat perkembangan. Perempuan sebagai penerus generasi, sehingga keberadaan perempuan yang sehat jasmani, rohani, dan social sangat diperlukan. Perempuan sebagai sumber daya insane merupakan pendidik pertama dan utama dalam keluarga. Kualitas manusia sangat ditentukan oleh keberadaan/kondisi perempuan/ibu dalam keluarga. Para perempuan di masyarakat adalah penggerak dan pelopor peningkatan kesejahteraan klg. 2. Lingkungan Lingkungan merupakan semua yang terlibat dalam interaksi individu pada waktu melaksanakan akti fi tasnya, baik lingkungan fi sik, psikososial, biologis maupun budaya. Lingkungan psikosocial meliputi keluarga, kelompok, komunitas dan masyarakat. Ibu selalu terlibat dalam interaksi keluarga, kelompok, komunitas, dan masyarakat. Masyarakat merupakan kelompok paling penti ng dan kompleks yang telah dibentuk oleh manusia sebagai lingkungan social yang terdiri dari individu, keluarga dan komunitas yang mempunyai tujuan dan system nilai. Perempuan merupakan bagian dari anggota keluarga dari unit komunitas. Keluarga yang dalam fungsinya mempengaruhi dan dipengaruhi oleh lingkungan di mana dia berada. Keluarga dapat menunjang kebutuhan sehari-hari dan memberikan dukungan emosional kepada ibu sepanjang siklus kehidupannya. Keadaan social ekonomi, kebudayaan dan lokasi tempat ti nggal keluarga sangat menentukan derajat kesehatan reproduksi perempuan. 3. Perilaku Perilaku merupakan hasil seluruh pengalaman serta interaksi manusia dengan lingkungannya, yang terwujud dalam bentuk pengetahuan, sikap dan ti ndakan. 4. Pelayanan Kebidanan Adalah bagian integraldari system pelayanan kesehatan, yang diberikan oleh bidanyang telah terdaft ar (tersegister) yang dapat dilakukan secara mandiri, kolborasi dan rujukan. 138 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
5. Keturunan Keturunan merupakan salah satu factor yang menentukan kualitas manusia. Manusia yang sehat dilahirkan oleh ibu yang sehat. Keberadaan tenaga kebidanan berlatar belakang Diploma IV dalam mewujudkan "Millenium Development Goals" (MDGs) atau tujuan pembangunan millennium tahun 2015" juga mempunyai peranan yang besar mengingat kesehatan yang opti mal bagi seti ap individu, keluarga, kelompok dan masyarakat merupakan tujuan dari kebidanan. MDGs dalam upaya untuk memenuhi hak-hak dasar kebutuhan manusia dengan delapan tujuan pembangunan yaitu menanggulangi kemiskinan dan kelaparan, mencapai pendidikan dasar untuk semua, mendorong kesetaraan gender dan pemberdayaan perempuan, menurunkan angka kemati an anak, meningkatkan kesehatan ibu, memerangi HIV/AIDS, malaria dan penyakit menular lainnya, kelestraian lingkungan hidup, serta membangun kemitraan global dalam pembangunan. B. KERANGKA DASAR PENDIDIKAN Penyelenggaraan pendidikan bidan berdasarkan pada kurikulum yang berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perkembangan profesi. Program Studi DIV Bidan Pendidik mencoba untuk menyempurnakan kurikulum yang sudah ada menjadi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Kurikulum ini disusun dengan mengacu pada visi, misi, fi losofi dan tujuan pendidikan di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta, Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 232/U/2000 tentang Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar, Surat Keputusan Mendiknas No. 045/U/2000 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi, Surat Keputusan Menteri Kesehatan No. 369/Menkes/SKIII/2007 tentang Standar Profesi Bidan, Kompetensi inti bidan Indonesia yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) dan Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan tahun 2000 dan Buku Panduan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Pendidikan Tinggi Direktorat Akademik Dirjen Dikti 2008 dan kurikulum Prodi DIV Bidan Pendidik yang telah disahkan oleh Ketua STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta dengan Surat Keputusan No: 46a/SK-STIKES/VII/2009. Pendidikan Diploma IV Kebidanan merupakan Pendidikan Bidan ti ngkat Sarjana Sains Terapan sebagai integral dari sistem pendidikan ti nggi tenaga kesehatan untuk mendukung upaya penbangunan kesehatan. Pendidikan bidan pada ti ngkat Sarjana Sains Terapan ini diharapkan mampu mengembangkan diri berdasarkan kaidah-kaidah akademik dan profesi, dengan memandang manusia sebagai makhluk Tuhan yang terdiri dari unsur bio-psiko-sosio-spiritual. Berdasarkan Kerangka Kualifi kasi Nasional Indonesia (KKNI), diarahkan pada PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 139
hasil lulusan yang menguasai: 1) kemampuan dalam melaksanakan pekerjaan yang kompleks, 2) denganndasar kemampuan profesional tertentu, 3) termasuk ketrampilan merencanakan, melaksanakan kegiatan, memecahkan masalah dengan tanggung jawab mandiri pada ti ngkat tertentu, 4) memiliki ketrampilan manajerial, serta mampu mengikuti perkembangan, pengetahuan, dan teknologi di dalam bidang keahliannva. Dengan memperhati kan hal-hal tersebut di atas, bidan harus memahami kaidah-kaidah yang mendasari pelayanan kebidanan diseti ap tatanan pelayanan kesehatan baik di insti tusi maupun di komunitas dengan sasaran pada perempuan sepanjang siklus kehidupannya, neonatus, bayi dan anak balita. Seti ap manusia berhak memperoleh pelayanan kesehatan yang berkualitas dalam mempertahankan kelangsungan hidupnya sesuai dengan martabatnya. Pelayanan kebidanan merupakan suatu prakti k pelayanan kesehatan yang spesifi k, analiti s, dilaksanakan secara mandiri, professional dan didukung oleh seperangkat ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menggunakan metode ilmiah yang dilandasi oleh eti ka dan kode eti k profesi. Kurikulum pendidikan Diploma IV Bidan Pendidik disusun melalui proses pemaham an dasar kesehatan reproduksi manusia, analisis asuhan dan pelayanan kebidanan, penetapan peran, fungsi dan kompetensi bidan. Berdasarkan kompe- tensi tersebut ditentukan mata kuliah atau modul yang diperlukan dalam me- me nuhi kualifi kasi Bidan professional ti ngkat Sarjana Sains Terapan. Dengan demikian lulusan Pendidikan Diploma IV Bidan Pendidik dituntut menguasai ilmu pe nge tahuan, teknologi dan ketrampilan serta sikap dan perilaku sebagai bidan professional. C. KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PRODI DIV BIDAN PENDIDIK 1. DASAR PENGEMBANGAN KURIKULUM a. Kepmendiknas No.232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kuriku- lum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar b. Kepmendiknas No.045/U/2000 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi c. Kepmenkes Nomor 369/MenKes/SKIII/2007 tentang Standar Profesi Bidan d. Permenkes No.1464/MenKes/Per/X/2010 tentang Izin dan Penyeleng- ga ra an Prakti k Bidan e. Buku Panduan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Pendidi- f. kan Tinggi, Direktorat Akademik Dirjen Dikti 2008 Surat Keputusan Ketua STIKES No. 46a/STIKES/Ad/VII/2009 tentang Penetapan Kurikulum DIV Bidan Pendidik g. Visi Misi STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta 140 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
2. VISI Menjadi Program Studi Bidan Pendidik Diploma IV terbaik di Indonesia tahun 2016. 3. MISI 1. Menyelenggarakan pendidikan profesional yang berkualitas, ber- kesinambungan dan terpadu guna memenuhi kebutuhan dan tuntutan kebidanan atau kesehatan reproduksi pada ti ngkat nasional, regional maupun global 2. Mengembangkan Program Studi Bidan Pendidik Jenjang Diploma IV sebagai pusat pelati han, peneliti an, pelayanan dan rujukan pendidikan kebidanan di ti ngkat nasional 3. Merealisasikan pendidikan ti nggi qur'ani untuk menghasilkan lulusan kebidanan dengan mengintegrasikan nilai-nilai qur'ani 4. Menjalin kerjasama secara berkelanjutan dengan stakeholders 5. Mengembangkan organisasi program studi Bidan Pendidik yang se- suai dengan tuntutan zaman serta meningkatkan manajemen yang transparan dan berkualitas secara berkelanjutan. 6. Mengembangkan Program Studi Bidan Pendidik Jenjang Diploma IV dengan keunggulan kegawatdaruratan kebidanan dan neonatal 4. KEUNGGULAN Menjadi Program Studi Bidan Pendidik Jenjang Diploma IV dengan keung- gulan kegawatdaruratan kebidanan dan neonatal 5. TUJUAN PENDIDIKAN a. Memenuhi kebutuhan ketenagaan kebidanan atau kesehatan repro- duk si yang berkualitas dan professional b. Membantu meningkatkan kualitas dan cakupan pelayanan kesehatan ibu dan anak c. Menghasilkan lulusan tenaga kebidanan atau kesehatan reproduksi yang professional dan berakhlak mulia d. Memenuhi kebutuhan dan harapan masyarakat melalui layanan pen- didikan, pelati han, peneliti an, pelayanan, dan pembaharuan di bidang kebidanan atau kesehatan reproduksi PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 141
6. PROFIL LULUSAN a. b. c. d. Sebagai bidan pelaksana Sebagai bidan pengelola Sebagai pembimbing klinik Sebagai ilmuwan/peneliti 7. KOMPETENSI a. KOMPETENSI UTAMA 1. Mampu beradaptasi dengan lingkungan sosial budaya 2. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada ibu hamil 3. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada ibu bersalin 4. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada ibu nifas 5. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada kesehatan reproduksi 6. Mampumelakukan asuhan pelayanan pra konsepsi, keluarga berencana dan ginekologi 7. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada neonatus 8. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada bayi dan balita 9. Mampu melakukan asuhan kebidanan pada masyarakat dan keluarga 10. Mampu mengelola pelayanan kesehatan 11. Mampu melakukan pembelajaran di komunitas dan klinik 12. Mampu melakukan peneliti an dan mempublikasikan hasil peneli- ti an bidang kebidanan atau kesehatan reproduksi b. KOMPETENSI PENDUKUNG 1. Mampu menerapkan inovasi dalam bidang kesehatan reproduksi 2. Mampu mengembangkan jiwa kepemimpinan 3. Mampu untuk selalu meningkatkan pengetahuan 4. Mampu menjadi role model dalam pelayanan kebidanan 5. Mampu menggunakan teknologi dan TI (Teknologi Informasi) c. KOMPETENSI LAINNYA 1. Mampu menerapkan nilai rahmatan lil 'alamin 2. Mampu mengembangkan jiwa kewirausahaan 3. Mampu menerapkan interpersonal skill: komunikasi efekti f, mana- jemen konfl ik, teamwork, kepekaan sosial, membangun kerjasa- ma, dan networking 4. Mampu menerapkan intrapersonal skill: disiplin, pengembangan diri, berlaku jujur, loyal, ikhlas 142 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
D. STRUKTUR ORGANISASI PROGRAM STUDI Ketua Dewi Rokhanawati , S.Si.T., M.P.H Sekretaris Prodi Koordinator Kurikulum Peneliti an Tugas Akhir Prakti k Klinik Prakti kum Klinik Kemahasiswaan Fitria Siswi Utami, S.S.T., M.N.S Agusti n Endriyani, S.S.T Hanifa Andi Seti ani, S.S.T., M.Kes Enny Fitriahadi, S.ST., M.Kes Belian Anugrah Estri,S.S.T Nurul Mahmudah, S.S.T Putri Rahmasari, S.S.T Elika Puspitasari, S.S.T PSMP (Penjaminan Sistem Mutu Prodi) Prakti k Kebidanan Komunitas Intan Muti ara Putri, S.ST PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 143
E. STRUKTUR PROGRAM STRUKTUR PROGRAM SEMESTER I-VIII PROGRAM STUDI DIV BIDAN PENDIDIK STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA TAHUN AKADEMIK 2015-2016 SEMESTER I NO KODE MK NAMA MATA KULIAH 1 MD 1101 Agama Islam Dan Kemuhammadiyah I 2 MD 1102 Pancasila dan Kewarganegaraan 3 MD 1103 Bahasa Inggris I 4 MD 1201 Ketrampilan Dasar Prakti k Klinik I 5 MD 1301 Asuhan Kebidanan Kehamilan I 6 MD 1401 Konsep Kebidanan 7 MD 1402 Eti ka Umum 8 MD 1202 Patofi siologi 9 MD 1501 Humaniora 10 MD 1502 Mutu Pelayanan Kebidanan BEBAN 2 3 1 4 5 3 1 2 1 1 23 TEORI SKS 1 3 1 2 3 2 1 1 1 1 16 PRAKTIKUM KLINIK SKS 1 SKS 2 2 1 1 7 SEMESTER II NO KODE MK NAMA MATA KULIAH 1 MD 2104 Agama Islam Dan Kemuhammadiyah II 2 MD 2105 Bahasa Inggris II 3 MD 2203 Ketrampilan Dasar Prakti k Klinik II 4 MD 2302 Asuhan Kebidanan Kehamilan II 5 MD 2303 Asuhan Kebidanan Persalinan I 6 MD 2304 Asuhan Neonatus, Bayi dan Anak BEBAN 2 1 4 2 4 4 TEORI SKS 1 2 2 2 PRAKTIKUM KLINIK SKS 1 1 2 2 2 2 SKS Balita I 7 MD 2403 Kewirausahaan 8 MD 2404 Manajemen Organisasi dan 2 2 1 1 1 1 Kepemimpinan 21 9 12 SEMESTER III NO KODE MK NAMA MATA KULIAH 1 MD 3106 Bahasa Inggris III 2 MD 3405 Sistem Informasi Kesehatan I 3 MD 3306 Asuhan Neonatus, Bayi dan Anak BEBAN 1 2 4 TEORI SKS 1 2 PRAKTIKUM KLINIK SKS 1 1 2 SKS Balita II 4 MD 3307 Asuhan Kebidanan Nifas 5 MD 3406 Eti ka dan Hukum Kesehatan 6 MD 3204 Medical Science 7 MD 3407 Epidemiologi 6 2 1 2 18 3 1 1 1 9 3 1 1 9 144 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
SEMESTER IV NO KODE MK NAMA MATA KULIAH 1 MD 4108 Bahasa Inggris IV 2 MD 4205 Kesehatan Reproduksi 3 MD 4206 Pelayanan KB 4 MD 4409 Asuhan Kebidanan Komunitas 5 MD 4308 Patologi Kebidanan 6 MD 4109 Bahasa Indonesia 7 MD 4107 Agama Islam Dan Kemuhammadiyah III BEBAN 1 2 4 4 4 1 2 18 TEORI SKS 1 2 2 2 1 1 9 PRAKTIKUM KLINIK SKS 1 1 2 2 2 SKS 1 9 SEMESTER V NO KODE MK NAMA MATA KULIAH 1 MD 5311 Prakti k Kebidanan Komunitas 2 MD 5309 Prakti k Klinik Kebidanan I 3 MD 5310 Prakti k Klinik Kebidanan II BEBAN 5 3 5 13 TEORI SKS 0 PRAKTIKUM KLINIK SKS 0 SKS 5 3 5 13 SEMESTER VI NO KODE MK NAMA MATA KULIAH 1 MD 6110 Agama Islam Dan Kemuhammadiyah IV 2 MD 6312 Prakti k Klinik Kebidanan III 3 MD 6313 Prakti k Klinik Kebidanan IV BEBAN 1 7 7 15 TEORI SKS PRAKTIKUM KLINIK SKS 1 SKS 1 7 7 14 SEMESTER VII NO KODE MK NAMA MATA KULIAH 1 MD 7412 Sistem Informasi Manajemen Kesehatan II BEBAN 2 TEORI SKS 1 PRAKTIKUM KLINIK SKS 1 SKS 2 MD 7315 Pathofi siologi Dalam Kebidanan 3 MD 7314 Kegawatdaruratan Dalam Kebidanan 4 MD 7207 Kesehatan Reproduksi II 5 MD 7410 Metodologi Peneliti an dan Biostati sti k II 6 MD 7411 Berfi kir Kriti s dan Kreati f Dalam 2 4 3 4 4 1 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 Pembelajaran Kebidanan Kesehatan Komplementer 7 MD7413 8 MD 8415 Kebidanan dalam Islam 1 2 22 1 1 12 1 9 1 SEMESTER VIII NO KODE MK MATA KULIAH 1 MD 8208 Embriologi dan Geneti ka 2 MD 8413 Psikologi dan Sosiologi Kesehatan 3 MD 8414 Ekonomi Kesehatan 4 MD 8316 Metodik Khusus Pembelajaran BEBAN 1 1 1 4 TEORI SKS 1 1 1 2 PRAKTIKUM KLINIK SKS SKS 2 Kebidanan 5 MD 8317 Kebidanan Komunitas Lanjut 6 MD 8318 Prakti k Kebidanan 7 MD 8503 Skripsi 2 6 3 18 1 6 2 4 1 4 3 8 PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 145
F. DESKRIPSI MATA KULIAH 1. MD 1101 Agama Islam dan Kemuhammadiyahan I (AIK I) Mata kuliah ini lebih dimaksudkan untuk memberikan bekal penguatan pendidikan karakter melalui pemahaman ke-Islaman dalam bidang Aqidah Islam dan memperbaiki kepribadian melalui pengamalan Akhlak Islam. Matakuliah ini juga memberikan bekal pemahaman dan ketrampilan berorganisasi di Muhammadiyah. Tujuannya agar mahasiswa siap menjadi pelangsung dan penyempurna amal usaha Muhammadiyah. 2. MD 1102 Pancasila Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mema- hami tentang Wawasan Nusantara, Ketahanan Nasional, Strategi Nasional Hankamnas dan Sistem Hankamrata untuk meningkatkan pengetahuan, kesadaran dan moti vasi untuk berjuang menjaga kelestarian kehidupan bangsa Indonesia yang aman, kuat, bersatu dan tentram dengan pokok bahasan : wawasan nusantara, ketahanan nasional, politi k dan strategi nasional, politi k dan strategi Hankamnas dan system Hankamrata. 3. MD 1103 Bahasa Inggris I Speaking is the fi rst of six English classes in Diploma 4 Program in Midwifery STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. This course focuses on students developing the capability of using English for daily conversati on. 4. MD 1201 Ketrampilan Dasar Praktik Klinik I (KDPK I) Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada Mahasiswa akan belajar tentang keterampilan dasar prakti k klinik I dengan mengintegrasikan nilai- nilai Islam didalamnya. Mahasiswa mampu melakukan keterampilan dasar prakti k kebidanan terhadap ibu, dan anak balita dengan pokok bahasan meliputi pemenuhan kebutuhan dasar manusia, pencegahan infeksi, pemeriksaan fi sik, pemeriksaan diagnosti k. 5. MD 1301 Asuhan Kebidanan Kehamilan I Mata kuliah ini akan membahas tentang asuhan kebidanan kehamilan dengan pendekatan manajemen kebidanan pada seti ap tahap kehamilan meliputi : konsep dasar asuhan kehamilan pra konsepsi dan selama proses konsepsi. Proses adaptasi psikologi ibu hamil, pemeriksaan kehamilan, kebutuhan ibu hamil, deteksi dini terhadap komplikasi ibu dan janin, asuhan kehamilan pada kunjungan awal dan ulangan serta sistem dokumentasi asuhan dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam didalamnya. 146 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
6. MD 1401 Konsep Kebidanan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami Konsep Kebidanan dengan pokok bahasan: Filosofi dan konseptual kebidanan, paradigma asuhan kebidanan, Metodologi asuhan kebidanan model dan teori dalam praktek kebidanan, peran dan fungsi bidan, konsep profesi bidan sebagai tenaga profesional, perkembangan profesi bidan dan pendidikan secara nasional dan internasional, pengembangan karir dan sistem penghargaan bagi bidan. 7. MD 1402 Etika Umum Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mema- hami dan menerapkan eti ka dalam kehidupan sehari-hari melengkapi ketrampilan mahasiswa dalam berkehidupan masyarakat 8. MD 1203 Patofi siologi I ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk Mata kuliah memahami dan mengerti tentang fungsi-fungsi organ yang dalam keadaan sakit tapi masih bisa berfungsi pada kasus-kasus kesehatan secara umum. 9. MD 1501 HUMANIORA Mata kuliah humaniora ini akan membahas ilmu sosial dan budaya terkait pelayanan kebidanan di masyarakat. Mahasiswa diharapkan mampu menjadi tenaga bidan yang berbudaya dan dapat memperlakukan manusia secara lebih manusiawi. Ilmu humaniora yang diperoleh diharapkan dapat membekali mahasiswa agar mampu menjadi tenaga bidan yang berkarakter. 10. MD 1502 Mutu Pelayanan Kebidanan Mata kuliah Asuhan Kebidanan II (Persalinan) ini memberikan kemampuan untuk memelihara mutu pelayanan kebidanan dengan pokok bahasan dasar mutu pelayanan kesehatan khususnya kebidanan, faktor yang mempengaruhi, standar mutu, indikator dan penilaian mutu pelayanan kebidanan. 11. MD 2104 AIK II Mata kuliah AIK II menfokuskan pada kajian hukum Islam (Fikih) terkait dengan Ibadah, Mu'amalah Maliyah, Perkawinan, Kewarisan, Fikih Kontemporer khususnya yang ada kaitannya dengan permasalahan kesehat- an dan reproduksi. Kajian ini penti ng karena Islam sebagai pandangan hidup muslim, mengatur seluruh aspek hidup dan kehidupan manusia, menuntunkan tata aturan hukum Islam yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Muhammadiyah sebagai gerakan Islam dakwah amar PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 147
makruf nahi mungkar dan tajdid, menganut faham Islam berkemajuan, yang berorientasi pada purifi kasi (pemurnian) dalam hal aqidah dan ibadah serta reformasi (pembaharuan) dalam hal mu'amalah duniawiyah. 12. MD 2105 Bahasa Inggris II Speaking is the second series of six English classes in Diploma IV Program in Educator Midwifery STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. This course focuses on students developing the capability of using English for daily conversati on both in comprehending and performing it. 13. MD 2203 Ketrampilan Dasar Praktik Klinik II (KDPK II) Mata kuliah Keterampilan Dasar Prakti k Klinik II ini membahas tentang keterampilan dasar prakti k kebidanan dengan pokok bahasan kebutuhan dasar manusia, proses metabolisme dalam tubuh, anatomi dasar, teknik komunikasi, prosedur pemberian obat, perawatan bedah, asuhan menghadapi klien yang mengalami kehilangan, menghadapi kemati an dan setelah kemati an secara Islami. 14. MD 2302 Asuhan Kebidanan Kehamilan II Mata kuliah Asuhan Kehamilan II akan ditempuh dalam pembelajaran modul yang menekankan pada pemenuhan kebutuhan ibu hamil, pemeriksaan kehamilan, deteksi dini kelainan dan komplikasi pada ibu dan janin, asuhan kebidanan pada ibu hamil pada kunjungan awal dan kunjungan ulang, serta pendokumentasian asuhan berdasarkan Evidence Based dan dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam didalamnya. 15. MD 2303 Asuhan Kebidanan Persalinan I Asuhan Kebidanan Persalinan I lebih fokus pada konsep dasar persalinan, Anatomi, Fisiologi, Psikologi, Metabolisme, Mikrobiologi, Fisika, Keterampil- an dasar kebidanan terkait persalinan, Paradigma, Filosofi , Sejarah asuhan kebidanan, Standar Pelayanan kebidanan/SPK, Evidence based, Teori- teori dalam prakti k kebidanan terkait dengan persalinan, Peran fungsi, kompetensi, ruang lingkup wewenang bidan dan aspek legalnya : Kepmenkes 369 (perilaku professional, kompetensi), Kepmenkes 1464 (ruang lingkup wewenang bidan) dalam asuhan persalinan, Asuhan Kebidanan, deteksi dini, dokumentasi dan promosi persalinan Kala I. 16. MD 2304 Asuhan Neonatus, Bayi dan Anak Balita I Mahasiswa akan belajar tentang asuhan pada neonatus (24 jam setelah lahir sampai 28 hari), bayi, dan anak balita dengan mengintegrasikan nilai- nilai Islam didalamnya. Mahasiswa mampu memberikan kemampuan 148 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
untuk melaksanakan asuhan Neonatus secara holisti c dengan pendekatan manajemen kebidanan didasari konsep, sikap dan ketrampilan dengan pokok bahasan pemeriksaan fi sik, pemberian obat pada bayi, pencegahan infeksi dan rawat gabung, pemenuhan dan menyusun nutrisi,sti mulasi tumbuh kembang, imunisasi. 17. MD 2403 Kewirausahaan Mata kuliah ini membahas tentang organisasi dan manajemen dalam pelayanan kebidanan yang mencakup: konsep dasar wirausaha, eti ka bisnis, pola pikir wirausaha, dan kepemimpinan dalam pelayanan kesehatan sebagai pedoman dalam menjalankan peran pengelola pelayanan kesehatan. 18. MD 2404 Manajemen Organisasi dan Kepemimpinan Mata kuliah ini membahas tentang organisasi dan manajemen dalam pelayanan kebidanan yang mencakup: konsep organisasi, manajemen dan kepemimpinan dalam pelayanan kesehatan sebagai pedoman dalam menjalankan peran pengelola pelayanan kesehatan. 19. MD 3106 Bahasa Inggris III Public speaking is the fourth of the series of six English classes for 'Aisyiyah Health Science Insti tute of Yogyakarta. This course focuses on students developing the capability of public speaking, especially in delivering a presentati on. 20. MD 3405 Sistem Informasi Kesehatan I Mata kuliah SIMKES membahas Sistem Informasi Manajemen Kesehatan diterapkan dalam suatu organisasi untuk mendukung pengambilan keputusan dan informasi yang dihasilkan dibutuhkan oleh semua ti ngkatan manajemen dalam memberikan asuhan kebidanan baik pada masa kehamilan, persalinan dan nifas. Hal ini penti ng dikuasai sehingga dapat mengaplikasikannya pelayanan kebidanan yang berkualitas. 21. MD 3306 Asuhan Neonatus, Bayi dan Anak Balita II Asuhan Kebidanan Bayi Baru Lahir, Neonatus, Bayi, dan anak Balita II memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir, neonatus, bayi dan anak balita II yang berfokus pada pemantauan tumbuh kembang bayi dan balita, pemenuhan nutrisi pada bayi dan balita bermasalah, Penatalaksanaan bayi dengan Asfi ksia, Manajemen Terpadu Balita Muda dan Manajemen Terpadu Balita Sakit, pendokumentasian dan sistem rujukan dikaitkan dengan nilai nilai dari sudut pandang Islam. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 149
22. MD 3307 Asuhan Kebidanan Nifas Mata kuliah Asuhan Kebidanan Ibu Nifas ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan Asuhan Kebidanan pada ibu masa nifas secara holisti k dengan pendekatan manajemen kebidanan di dasari konsep, sikap dan keterampilan dengan pokok bahasan : konsep dasar masa nifas, respon orang tua terhadap bayi baru lahir, proses adaptasi, fi siologi dan psikologi masa nifas, kebutuhan dasar masa nifas, melaksanakan asuhan kebidanan pada masa nifas, melaksanakan kunjungan rumah pada ibu masa nifas, deteksi dini komplikasi masa dan pendokumentasiannya yang diintegrasikan dengan nilai-nilai keislaman. 23. MD 3406 Etika dan Hukum Kesehatan Mata kuliah Eti ka Profesi dan Hukum Kesehatan ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan eti ka profesi dan hukum dengan pokok bahasan prinsip eti ka moral dan isu legal kebidanan untuk membantu perilaku profesional dalam berkarya di pelayanan kesehatan khususnya pelayanan kebidanan baik kepada induvidu, keluarga dan masyarakat. 24. MD 3204 Medical Science Mata kuliah ini membahas tentang ilmu penyakit, khususnya penyakit yang mempengaruhi terhadap kehamilan, persalinan, nifas, dan kesehatan reproduksi. Mahasiswa diharapkan mampu memahami efek yang diti mbulkan dan melakukan deteksi terhadap penyakit-penyakit yang mempengaruhi kehamilan, proses persalinan, masa nifas dan laktasi, serta kesehatan reproduksi. 25. MD 3407 Epidemiologi Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami tentang epidemiologi, dengan pokok bahasan: defi nisi dan ruang lingkup epidemiologi, konsep dasar ti mbulnya penyakit, epidemiologi deskripti f, cara pengukuran angka kesakitan dan angka kemati an, penyelidikan wabah, penemuan penyakit dengan cara screening serta pencatatan dan pelaporan. 26. MD 4108 Bahasa Inggris IV Public speaking is the fourth of the series of six English classes for 'Aisyiyah Health Science Insti tute of Yogyakarta. This course focuses on students developing the capability of public speaking, especially in delivering a presentati on. 150 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
27. MD 4205 Kesehatan Reproduksi Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami kesehatan reproduksi, dengan pokok bahasan: Teori dan konsep kesehatan reproduksi; Peran Bidan dalam kesehatan reproduksi; Anatomi dan fi siologi tubuh perempuan; Siklus hidup perempuan dan gangguan kesehatan reproduksi; Pengaruh Konstruksi Sosial (Gender) terhadap Kesehatan Reproduksi; Isu- isu dan problem kesehatan reproduksi dengan menggunakan pendekatan Gender yang berperspekti f Islam baik di Klinik maupun di Komunitas. 28. MD 4206 Pelayanan KB Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mem- beri kan pelayanan KB dengan pokok bahasan : konsep kependudukan, program dan perkembagan KB di Indonesia, pelayanan kontrasepsi, akseptor yang bermasalah dan cara penanggulangannya, komunikasi informasi dan edukasi serta pendokumentasian. 29. MD 4409 Kebidanan Komunitas Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan praktek kebidanan secara komprehensif dengan memperhati kan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas yang meliputi pokok - pokok bahasan konsep, prinsip dasar dan stategi pelayanan kebidanan komunitas, manajerial asuhan kebidanan di komunitas, pengelolaan program KIA/KB dim wilayah kerja, penggerakan dan meningkatkan peran serta masyrakat. 30. MD 4308 Patologi Kebidanan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melak- sanakan asuhan kebidanan pada ibu dengan kelainan atau komplikasi dengan pendekatan manajemen kebidanan dengan pokok bahasan: patologi obstetrik, penyakit-penyakit penyerta kehamilan, persalinan dan nifas dan gangguan sistem reproduksi, deteksi dini kelainan pada ibu hamil, bersalin dan nifas, prinsip-prinsip asuhan dalam penanganannya, rujukan dan pendokumentasiannya. 31. MD 4109 Bahasa Indonesia Mata kuliah ini menanamkan dan memberikan kemampuan kepada mahasiswa agar dapat menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar berdasarkan kaidah sebagai alat komunikasi utama, baik sebagai alat komunikasi lisan maupun komunikasi tulis, terutama komunikasi tulis yang bersifat formal, khususnya penulisan karya tulis ilmiah dan skripsi. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 151
32. MD 4107 Agama Islam dan Kemuhammadiyahan III (AIK III) Mata kuliah AIK III menfokuskan pada kajian ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis, terkait dengan kesehatan dan reproduksi serta doa-doa yang terkait dengan kehidupan sehari-hari dan kesehatan. Kajian ini penti ng karena Muhammadiyah sebagai gerakan Islam mendasarkan seti ap gerakannya pada Al-Qur'an dan as-Sunnah al-maqbulah. Sebagai seorang muslim juga diharapkan memiliki komitmen berIslam dengan mendasarkan semua akti fi tasnya pada al-Qur'an dan itti ba' Rasul 33. MD 5311 Praktik Kebidanan Komunitas Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan praktek kebidanan secara komprehensif dengan memperhati kan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas yang meliputi pokok - pokok bahasan konsep, prinsip dasar dan stategi pelayanan kebidanan komunitas, manajerial asuhan kebidanan di komunitas, pengelolaan program KIA/KB dim wilayah kerja, penggerakan dan meningkatkan peran serta masyrakat. 34. MD 5309 Praktik Klinik Kebidanan I ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk Mata kuliah melaksanakan asuhan kebidanan komprehensif sebagai kandidat bidan dengan pokok kegiatan memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil normal dan tumbuh kembang dengan pendekatan manajemen kebidanan di semua tatanan pelayanan kesehatan baik di insti tusi kesehatan maupun di komunitas serta mempraktekkan sistem managerial sebagai manifestasi dari peran bidan sebagai pengelola dan peneliti . 35. MD 5310 Praktik Klinik Kebidanan II Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa mampu untuk melaksanakan praktek klinik mandiri yang didasari konsep, sikap, dan ketrampilan dalam memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil baik normal maupun yang bermasalah sehingga mahasiswa dapat lebih siap dan percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaburasi serta merujuk dengan tepat di semua tatanan pelayanan kesehatan baik RB,PKM,dan RS dengan pendekatan manajemen kebidanan. 152 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
36. MD 6110 Agama Islam dan Kemuhammadiyahan IV (AIK IV) Matakuliah AIK IV menfokuskan pada kajian ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis, terkait dengan kesehatan dan reproduksi serta doa-doa yang terkait dengan kehidupan sehari-hari dan kesehatan. Kajian ini penti ng karena Muhammadiyah sebagai gerakan Islam mendasarkan seti ap gerakannya pada Al-Qur'an dan as-Sunnah al-maqbulah. Sebagai seorang muslim juga diharapkan memiliki komitmen berIslam dengan mendasarkan semua akti fi tasnya pada al-Qur'an dan itti ba' Rasul 37. MD 6312 Praktik Klinik Kebidanan III Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu untuk melaksanakan asuhan kebidanan komprehensif sebagai kandidat bidan dengan pokok kegiatan memberikan asuhan kebidanan pada wanita sepanjang daur hidupnya, neonatus, bayi, anak balita, yang normal serta pelayanan keluarga berencana secara mandiri dan kolaborasi dengan pendekatan manajemen kebidanan di semua tatanan pelayanan kesehatan baik di insti tusi kesehatan maupun di komunitas serta mempraktekkan sistem managerial sebagai manifestasi dari peran bidan sebagai pengelola dan peneliti . 38. MD 6313 Praktik Klinik Kebidanan IV Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu untuk melaksanakan asuhan kebidanan komprehensif sebagai kandidat bidan dengan pokok kegiatan memberikan asuhan kebidanan pada wanita sepanjang daur hidupnya, neonatus, bayi, anak balita, baik yang fi siologis maupun patologis serta pelayanan KB dan gangguan system reproduksi secara mandiri dan kolaborasi dengan pendekatan manajemen kebidanan di semua tatanan pelayanan kesehatan baik di insti tusi kesehatan maupun di komunitas serta mempraktekkan sistem managerial sebagai manifestasi dari peran bidan sebagai manajer dan peneliti . 39. MD 7412 Sistem Informasi Manajemen Kesehatan II Mata kuliah ini merupakan Evidence Based dan kurikulum inti (core curriculum) dalam pendidikan kebidanan dimana dalam pelaksanaannya menggunakan Problem Base Learning. Mata kuliah sistem informasi manajemen kesehatan membahas tentang penerapan dalam suatu organisasi untuk mendukung pengambilan keputusan dan informasi yang dihasilkan dan dibutuhkan oleh semua ti ngkat manajemen dalam memberikan asuhan kebidanan baik pada masa kehamilan, persalinan dan nifas. Diharapkan mahasiswa mampu membekali dirinya dengan keilmuan, sehingga mahasiswa mampu menjadi bidan professional dalam melaksanakan tugas PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 153
40. MD 7315 Pathofi siologi Dalam Kebidanan Mata kuliah ini merupakan Evidence Based dan kurikulum inti (core curriculum) dalam pendidikan kebidanan dimana dalam pelaksanaannya menggunakan Problem Base Learning. Evidence Based meliputi penatalaksa- naan penyakit/permasalahan system reproduksi. Mata kuliah ini diharapkan dapat mengarahkan dan memoti vasi mahasiswa untuk dapat berpikir dan menentukan ti ndakan yang sesuai dengan tanda dan gejala yang diderita pasien. Tindakan yang diberikan harus sesuai dengan standar kompetensi dan keterampilan bidan. 41. MD 7314 Kegawatdaruratan Dalam Kebidanan Pada modul ini, mahasiswa akan belajar tentang kegawatdaruratan dalam kebidanan dalam kebidanan dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam didalamnya. 42. MD 7207 Kesehatan Reproduksi II Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mema- hami kesehatan reproduksi, dengan pokok bahasan teori dan konsep reproduksi kesehatan wanita sepanjang daur kehidupannya meliputi kesehatan reproduksi remaja, seksualitas dan gender serta MD G'S. 43. MD 7410 Metodologi Penelitian dan Biostatistik II Mata kuliah ini sangat penti ng karena memberikan kemampuan ke- pada mahasiswa untuk menyusun proposal peneliti an dengan pokok bahasan: konsep peneliti an, sistemati ka peneliti an, langkah-langkah peneliti an, metodologi peneliti an, membaca/mencari jurnal, membuat proposal peneliti an, seminar peneliti an dan menyimpulkan peneliti an dalam pelayanan kebidanan pada khususnya dan pelayanan kesehatan pada umumnya. Mata kuliah ini sangat penti ng karena memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami konsep-konsep epidemiologi klinik yang meliputi pemahaman tentang Bias, counfounding factor (faktor per- ancu), Disease Measurement, Causati on/hubungan sebab akibat, test diagnosti k dan terapi. Mata kuliah ini sangat penti ng karena memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapan konsep dasar stati sti k secara umum, kon- sep dasar besar sampel, pengambilan sampel, distribusi sampling, pen- gujian hipotesisi dan perhitungan stati sti k 154 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
44. MD 7411 Berfi kir Kritis dan Kreatif Dalam Pembelajaran Kebidanan Mata kuliah ini memberikan bekal tentang Penti ngnya pengetahuan tentang dasar pemahaman akademik untuk menjadi sesorang dosen/bidan dalam pembimbing menerapkan dan menguasai melalui kompetensi 45. MD 7413 Kesehatan Komplementer Mata kuliah ini merupakan bagian dari Community Health yang harus dipahami oleh seorang mahasiswa calon bidan dalam menghadapi gangguan- gangguan dan penyakit-penyakit kebidanan serta kesehatan reproduksi secara menyeluruh sesuai dengan Natural Health Disease (NHD). Dalam mata kuliah ini ditekankan penti ngnya aspek Epidemi, endemic dan pandemi serta pemahaman penti ngnya ti ndakan promosi/Promoti f pencegah an/ preventi f dan rehabilitasi/rehabilitati ve dalam konteks ke luarga, masyarakat dan populasi, serta komunikasi dalam ti ngkat keluarga, masyarakat dan antar disiplin. 46. MD 8415 Kebidanan dalam Islam Untuk mendasari seorang bidan secara ilmiah berlandaskan agama, maka perlu analisis untuk pedoman hidup islami, sebagai bentuk aplikasi keilmuan seorang bidan di masyarakat. Dalam tatanan wahana di masyarakat seorang bidan banyak dihadapkan persoalan-persoalan dan mendapatkan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan soaial budaya. Kadangkala bertolak belakang dengan keyakinan dan prinsip islamai. Persoalan-persoalan sosial dalam kehidupan beragama khususnya pada layanan kebidanan pada masalah ibu dan anak serta mampu menjawab. Sehingga diperlukan peran dan solusi yang ilmiah serta berlandaskan agama tanpa harus bertentangan dengan sosial budaya yang ada di masyarakat. 47. MD 8208 Embriologi dan Genetika Mata kuliah Embriologi dan geneti ka membahas tentang berbagai macam problema manusia seperti kesehatan, penyakit, cacat jasmani maupun mental, pewarisan ciri-ciri dan kelainan bawaan. Hal ini penti ng dikuasai sehingga dapat mengaplikasikannya pada pelayanan kebidanan guna melalukan penapisan awal pada orang-orang yang memiliki penyakit atau kelainan geneti k. 48. MD 8413 Psikologi dan Sosiologi Kesehatan Mata kuliah ini akan membahas tentang teori dan konsep dasar psikologi dan sosiologi kesehatan khusunya dikaitkan dengan dinamika individu antara sehat dan sakit, pendekatan psikologi dalam kesehatan reproduksi PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 155
yaitu pada pelayanan kebidanan, terkait dengan peran dan fungsi bidan untuk menyusun strategi upaya peningkatan kesehatan masysrakat. 49. MD 8414 Ekonomi Kesehatan Mata kuliah ini membahas tentang penerapan ilmu ekonomi dalam upaya peningkatan kesehatan dan faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan untuk mencapai derajat kesehatan yang opti mal. Mata kuliah Ekonomi Kesehatan memberikan bekal kemampuan secara rasional kepada mahasiswa untuk mampu mempersiapkan diri menjalankan tugas secara professional kelak dilapangan baik klinik maupun insti tusi. 50. MD 8316 Metodik Khusus Pembelajaran Kebidanan Mata kuliah ini merupakan bagian dari global health di mana seorang mahasiswa harus memahami dasar pemahaman akademik untuk menjadi seorang dosen/bidan dalam menerapkan dan menguasai kompetensinya dalam pembelajaran di wahana pendidikan maupun klinik. Pembahasan mata kuliah ini memfokuskan mahasiswa dalam menguasai Science and technology yang berkaitan dengan profesi kebidanan yaitu: bidang educati on dan profesional value secara terpadu. Hal ini berkaitan dengan kemampuan mahasiswa dalam memberikan pendidikan, pelati han dan penyuluhan serta memahami kode eti k dan profesi, sekaligus mengembangkan mahasiswa untuk menerapkan long life educati on, pengambilan keputusan serta mampu bekerja dalam ti m interdisipliner atau trans disipliner 51. MD 8317 Kebidanan Komunitas Lanjut Mata kuliah ini merupakn pembelajaran prakti k kebidanan komunitas lanjut, yang diharaapkan mahasiswa mampu memahami dan menerapakan teori an materi yang terkait dengan kebidanana dikomunitas dengan teknik problem solving dan pendekataan kerjasama ti m, manajemn kebidanana kepada individu, keluarga dan masyaraakat dalam ikut mengembangkan program kesehatan ibu dan anaka pada khususnya yang berakitan dengan keluarga sakinah untuk mewujudkan Qoryah Thoyyibah 52. MD 8318 Praktik Kebidanan Prakti k kebidanan merupakan penerapan ilmu kebidanan dalam memberikan pelayanan atau asuhan kebidanan kepada klien dengan pendekatan manajemen kebidanan. Dalam melaksanakan prakti k, bidan harus mampu memberikan asuhan sesuai dengan kebutuhan terhadap perempuan yang sedang hami, melahirkan dan post partum, masa interval, melaksanakan pertolongan persalinan atas tanggung jawabnya sendiri dan 156 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
memberikan asuhan pada bayi baru lahir dalam rangka menyiapkan sumber daya manusia/generasi penerus yang berkualitas. Asuhan tersebut termasuk ti ndakan pemeliharaan, pencegahan deteksi serta intervensi dan rujukan pada keadaan risiko ti nggi termasuk kegawatandaruratan pada ibu dan anak. Mata kuliah ini diharapkan dapat mampu memberikan pemahaman kepada mahasiswa sebagai bekal dalam memberikan bimbingan di klinik untuk dapat melaksanakan sebagai Clinical Instructure (CI) 53. MD 8303 Skripsi Mata kuliah ini memberikan kemampuan mengaplikasikan teori yang didapat dibangku kuliah untuk menangani atau memecahkan permasalahan praskripsis dengan menyusun skripsi baik melalui peneliti an maupun praskripsik kerja berdasarkan minat peserta didik dalam ruang lingkup kebidanan dengan bimbingan dosen. Adapun yang dibahas dalam mata kuliah ini adalah konsep dasar dan prinsip penulisan skripsi, metode skripsi, penyusunan skripsi, pelaksanaan peneliti an, pengolahan data, penulisan skripsi, penyajian hasil peneliti an dan publikasi hasil peneliti an. F. PEDOMAN IMPLEMENTASI 1. IMPLEMENTASI Untuk mengatur pelaksanaan kurikulum, maka diatur ketentuan- ketentuan dan pengerti an-pengerti an sebagai berikut : a. Pengerti an SKS pada masing-masing metode pembelajaran T : 1 SKS Tr : 1 SKS P : 1 SKS K : 1 SKS Pengerti an isti lah metode T, P, K T (teori) adalah kegiatan proses pembelajaran di kelas dengan tutorial, menggunakan metode diskusi, ceramah penugasan dan lain-lain. P (prakti kum) adalah kegiatan proses pembelajaran yang dilaksanakan di kelas, laboratorium, baik di kampus maupun di lahan prakti k untuk melati h ketrampilan yang berfokus pada integritas ilmu dan teknologi dalam melakukan prakti k klinik. Kegiatan ini dapat menggunakan metode simulasi, demonstrasi, role play, bed side teaching dan lain-lain. K (klinik) adalah kegiatan proses pembelajaran di lahan prakti k baik = 50 menit (tatap muka di kelas) = 50 menit (tatap muka di ruang tutor) = 120 menit (prakti kum di laboratorium) = 240 menit (prakti kum di klinik/lapangan) tanya-jawab, PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 157
di pelayanan insti tusi (RS, RB, BPS, Puskesmas dan Pustu) dan di masyarakat. b. Pengerti an Modul Proses pembelajaran yang menekankan pada pengembangan kemampuan mahasiswa sehingga mampu melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai Bidan. Kegiatan yang dilakukan berupa tutorial, prakti kum biomedis maupun skills, dan prakti kum dilapangan. 2. AKTIVITAS PEMBELAJARAN Akti vitas pembelajaran dipersiapkan untuk memandu pada mahasiswa agar dapat mencapai tujuan pembelajaran pada Modul tertentu. Akti vitas Pembelajaran Modul meliputi kegiatan tutorial, kuliah pakar, akti vitas laboratorium, konsultasi pakar, pembalajaran mandiri dan diskusi kelas. Kegiatan tersebut antara lain: a. Diskusi Kelompok Kecil (DKK) atau Tutorial Tutorial dilakukan seminggu sekali dengan catatan seti ap skenario dilaksanakan dalam waktu dua minggu. Langkah-langkah dalam DKK/ Tutorial ada 7 (Seven Jump), yaitu: a. b. c. Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 untuk seti ap hasil analisis masalah Langkah 4 : menjawab pertanyaan ppertanyaan dari seti ap hasil analisis masalah (atau dengan perkataan lain membuat hipotesis ) berdasarkan pengetahuan yang sudah dipunyai : menetapkan tujuan pembelajaran Langkah 5 Langkah 6 : menelaah informasi dari berbagai sumber (kuliah pa- kar, informasi buku, informasi dari internet dan sumber informasi yang lain) dan melakukan konsultasi dengan pakar Langkah 7 : mendiskusikan semua informasi yang diperoleh se- lama melakukan penelaahan informasi dari berbagai sumber lang- kah 1 sampai dengan langkah 5 dilaksanakan pada TIME SCHED- ULE pertama, yaitu minggu pertama suatu skenario. Langkah ke 6 dilakukan secara mandiri dan langkah ke 7 dilakukan pada TIME SCHEDULE kedua, yaitu minggu kedua suatu skenario. : memahami skenario : menemu-tunjukkan masalah : menganalisis masalah dan menetapkan pertanyaan d. e. f. g. b. Kuliah Pakar Kuliah diberikan dalam rangka penataan pengetahuan/informasi yang telah diperoleh oleh mahasiswa. Kuliah pakar akan berhasil 158 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
guna dan tepat guna apabila dalam suatu saat itu, TIME SCHEDULE mahasiswa dengan pakar, mahasiswa secara akti f mengungkapkan hal-hal yang ingin dipahami. c. Akti vitas Laboratorium (Prakti kum) Akti vitas ini merupakan akti vitas pembelajaran dalam rangka memahami sesuatu informasi secara mantap. Mahasiswa diberi kesempatan untuk melihat secara nyata melalui serangkaian percobaan yang dilakukan di dalam laboratorium. d. Konsultasi Pakar Pada kesempatan ini mahasiswa diberikan kesempatan, secara perorangan atau kelompok, untuk mendiskusikan secara khusus mengenai suatu informasi dengan pakar yang bersangkutan. Diharapkkan mahasiswa akan mendapatkan pemahaman yang lebih baik mantap sesuai dengan informasi yang didiskusikan. e. Pembelajaran mandiri Akti vitas pembelajaran mandiri merupakan inti dari kegiatan pembelajaran yang didasarkan pada paradigma pembelajaran mahasiswa akti f (student-ceneter learning-SCL) Dalam hal ini secara bertahap mahasiswa dilati h dan dibiasakan untuk belajar secara mandiri (ti dak harus manunggu saat ujian atau atas permintaan dosen). f. Diskusi Kelas Diskusi ini dilakukan dengan peserta seluruh mahasiswa dalam kelas. Diskusi ini akan dihadiri oleh dosen pakar. Tujuan akti vitas pembelajaran ini ialah untuk lebih memantapkan pemahaman semua informasi yang telah ditelaah. Langkah 1 sampai dengan langkah 5 dilaksanakan pada TIME SCHEDULE pertama, yaitu minggu pertama suatu skenario. Langkah 6 dilakukan secara mandiri dan langkah 7 dilakukan pada TIME SCHEDULE kedua, yaitu minggu kedua suatu skenario. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 159
3. PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN Program Pendidikan di Prodi DIV Bidan Pendidik Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta terdiri dari Program/Kelas regular bagi lulusan SMA/yang Sederajat dan Program/Kelas Annvullen bagi lulusan DIII Kebidanan. a. Persyaratan 1) Lulus seleksi ujian bagi calon mahasiswa baru di Prodi DIV Bidan Pendidik STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta 2) Memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh STIKES 'Aisyiyah Yog- yakarta dan Program Studi, membayar SPP, mengisi KRS dan keten- tuan lain (Administrati f). b. Beban Studi dan Lama Studi c. Beban studi untuk Program Regular 158 SKS dan 40 SKS untuk Program Annvullen. Lama Studi untuk Program Reguler adalah 4 tahun yang terbagi dalam 8 semester dan Program Annvullen selama 1 tahun terbagi dalam 2 semester. Tugas Akhir Mahasiswa harus menyelesaikan Tugas Akhir penulisan Skripsi sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Sains Terapan. Ketentuan penulisan dan tata cara ujian tertulis di buku Panduan Skripsi. d. Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasil belajar mahasiswa dilakukan secara berkala dalam bentuk ujian, penugasan dan penilaian kinerja klinis. Ujian diselenggarakan melalui ujian tengah semester dan akhir semester secara terjadwal. Untuk pembelajaran dengan Modul, penilaian hasil belajar dilakukan selama proses tutorial, quiz, prakti kum skill, prakti kum lapangan, kehadiran. Penilaian hasil belajar dinyatakan dengan huruf dengan Kriteria sebagai berikut: No 1 2 3 4 5 Skor nilai 80 -100 70 - 79 56 - 69 41 - 55 <41 Mutu 4 3 2 1 0 Nilai A B C D E Kualifi kasi Baik sekali Baik Cukup Kurang Nihil/Gagal 160 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
e. Untuk melaksanakan kurikulum DIV Bidan Pendidik STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta, maka ditempuh dengan cara : 1) Pelaksanaan sistem paket arti nya mahasiswa diwajibkan menem- puh sejumlah beban mata kuliah yang telah ditetapkan pada se- ti ap semester. 2) Perbaikan nilai mata kuliah pada semester 1-2 dilakukan dengan sistem remidi yang diselenggarakan pada seti ap semester. 3) Aturan lebih lanjut tentang remidi mengacu pada peraturan aka- demik STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Ijazah Mahasiswa dinyatakan lulus dan berhak mendapatkan ijazah dan gelar Sarjana Sains Terapan (SST) jika memenuhi persyaratan sebagai berikut: 1) 2) Dari keseluruhan nilai yang didapat, ti dak ada nilai E 3) Indeks Pretasi kumulati f minimal 2.50 Jumlah nilai D secara kumulati f sebanyak 15 SKS yang ti dak ter- pusat pada kelompok jenis mata kuliah tertentu. Dari jumlah terse- but nilai D untuk Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) maksimal sebanyak 6 SKS 4) Telah memenuhi target ketrampilan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Prodi DIV Bidan Pendidik STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 161
162 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
BAB VIII PROGRAM STUDI FISIOTERAPI JENJANG STRATA 1 A. PENDAHULUAN IPTEK telah mengubah pandangan dan kebutuhan masyarakat terhadap kesehatan. Perubahan itu pula yang menyebabkan adanya pergeseran pola penyakit dari penyakit- penyakit infeksi ke arah penyakit-penyakit yang disebabkan oleh karena adanya Crhonic Non Comunicable disease, penyakit degenerati f cidera kerja dan cidera olahraga. Perubahan pola penyakit ini menuntut adanya perubahan orientasi dan pengembangan kompetensi profesi kesehatan yang telibat di dalamnya seperti Dokter,perawat, bidan, analis termasuk di dalamnya profesi Fisioterapi. Perubahan pola hidup dan perkembangan Perubahan ti ngkat kebutuhan masyarakat akan layanan kesehatan yang bermutu menyebabkan pengelolaan kesehatan saat ini berorientasi pada kepuasan konsumen kesehatan dengan pendekatan pati en centris. Dengan pendekatan ini maka semua profesi kesehatan yang terlibat berkontribusi yang sama atas kesehatan masyarakat. Bagi profesi Fisioterapi perubahan ini disikapi dengan usaha makin meningkatkan kompetensi melalui jenjang pendidikan ti nggi strata 1 plus profesi. tumbuh kembangnya manusia sejak masa pra konsepsi, konsepsi, mengandung, bayi yang dikandung, persalinan, bayi dan balita, masa pra sekolah, masa sekolah, usia remaja, usia produkti f dan usia lanjut. Pelayanan fi sioterapi mencakup upaya promoti f, preventi f, kurati f dan rehabilitati f pada bidang-bidang kesehatan yang dapat berupa fi sioterapi klinis, olah raga, industri (kesehatan kerja), Fisioterapi tumbuh kembang, Fisioterapi lansia dan termasuk kesehatan matra. Kebutuhan dan tuntutan pelayanan fi sioterapi mengikuti B. KERANGKA DASAR PENDIDIKAN Perubahan tuntutan masyarakat akan kebutuhan profesi fi sioterapi yang mandiri dan kompeten ditangkap STIKES Aisyiyah dengan mennyelenggarakan pendidikan S1 Fisioterapi. Upaya mendirikan pendidikan ti nggi fi sioterapi ditopang pula dengan hasil Congress XIII World Confederati on For Physical PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 163
Therapy (WCPT Guidelines for Physical Therapist Professional Entry-Level Educati on-Positi on statetement & declarati on) di Washington Amerika Serikat tahun 1995, Yokohama Jepang 1999, Barcelona Spanyol dan Vancouver Kanada 2007 yang merekomendasikan pendidikan fi sioterapi haruslah pada ti ngkat universitas atau minimal 4 tahun penuh. (CPT recommends that physical therapist entry-level educati onal programmes be based on university or university level studies, of a minimum of four years, independently validated and accredited as being at a standard that accords graduates full statutory and professional recogniti on. including fi rst university degrees Bachelors/ Baccalaureate/Licensed or equivalent, Masters and Doctorate entry qualifi cati ons). Disamping hal itu pengembangan kurikulum pendidikan S1 profesi Fisioterapi juga mengacu pada SK mendiknas No.232/u/2000 tentang penyusunan kurikulum Pendidikan Tunggi dan Penilaian hasil belajar, SK Mendiknas No. 045/U/2000 tentang kurikulum pendidikan ti nggi, SK Menkes No.1363/2001 tentang registrasi fi sioterapi , SK Menkes No. 376/2007 tentang standar profesi Fisioterapi, SK Menkes No.517/2008 tentang standar pelayanan Fisioterapi disarana kesehatan dan Buku pedoman Pengembangan kurikulum berbasis kompetensi pendidikan Tinggi Direktorat Akademik Dirjen Dikti 2008. Dengan mengacu pada dasar-dasar diatas Program Studi Profesi Fisioterapi Sti kes 'Aisyiyah diselenggarakan dengan kurukulum berbasis kompetensi dengan perkuliahan sistem Blok yang meliputi 3 fase yaitu fase Fondasi keilmuan Fisioterapi, Fase transisi dari ilmu ke prakti k dan Fase prakti k kefi sioterapian. Pendidikan ini diselengarakan selama 4 tahun dan dilanjutkan Profesi selama 1 tahun. C. KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI S1 PROFESI FISIOTERAPI a. DASAR PENGEMBANGAN KURIKULUM. 1. 2. SK mendiknas No.232/u/2000 tentang penyusunan kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian hasil belajar. SK Mendiknas No. 045/U/2000 tentang kurikulum inti pendidikan ti nggi. 3. Permenkes No. 80/2013 tentang praktek Fisioterapi. 4. 5. SK Menkes No. 376/2007 tentang standar profesi Fisioterapi. SK Menkes No.517/2008 tentang standar pelayanan Fisioterapi disarana kesehatan. 6. Buku pedoman Pengembangan kurikulum berbasis kompetensi pendidikan Tinggi Direktorat Akademik Dirjen Dikti 2008. 7. Visi dan Misi STIKES AISYIYAH 164 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
b. VISI Menjadi program studi Fisioterapi terbaik di Indonesia tahun 2016 c. MISI 1. Menyelenggarakan pendidikan sarjana Fisioterapi dan pendidikan profesi yang berkualitas, berkesinambungan dan terpadu guna memenuhi kebutuhan dan tuntutan ketenagaan kesehatan pada ti ngkat nasional, regional maupun global; 2. Mengembangkan Program Studi S1 Fisioterapi sebagai pusat pela- ti han, peneliti an, pelayanan, dan rujukan pendidikan fi sioterapi di ti ngkat Nasional. 3. Merealisasikan pendidikan ti nggi qurani untuk menghasilkan lulu- san S1 Fisioterapi dengan mengintegrasikan nilai-nilai qur'ani 4. Menjalin kerjasama secara berkelanjutan dengan stakeholders 5. Mengembangkan pendidikan ti nggi S1 Fisioterapi dengan keung- gulan disaster management 6. Mengembangkan organisasi program studi yang sesuai dengan tuntutan zaman serta meningkatkan manajemen yang transparan dan berkualitas secara berkelanjutan. d. KEUNGGULAN Menjadi Program Studi S! Fisioterapi dengan keunggulan disaster management e. TUJUAN PENDIDIKAN 1. Menghasilkan ahli Fisioterapi yang berkompten, profesional , berkualitas ti nggi dan mampu menerapkan nilai- nilai islami dalam pelayanan Fisioterapi dan peran dalam komunitas masyarakat. 2. Menghasilkan lulusan yang mampu mengamalkan ilmu Fisioterapi berdasar pada akhlak mulia yang islami. 1. Menghasilkan ahli Fisioterapi yang berkompten, profesional , berkualitas ti nggi dan mampu menerapkan nilai- nilai islami dalam pelayanan Fisioterapi dan peran dalam komunitas masyarakat. 2. Menghasilkan lulusan yang mampu mengamalkan ilmu Fisioterapi berdasar pada akhlak mulia yang islami. PROFIL LULUSAN 1. 2. 3. 4. Sebagai Prakti si Fisioterapi Sebagai Konsultan Kesehatan Sebagai Pengelola Pelayanan Fisioterapi Sebagai Peneliti g. KOMPETENSI 1. Kompetensi Utama a) Asuhan Fisioterapi Mampu menerapkan ilmu murni, ilmu sosial dan ilmu perilaku dalam praktek Fisioterapi PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 165
166 Mampu melakukan pendekatan terhadap pasien/klien dalam upaya melakukan asuhan fi sioterapi dimulai dari pendekatan kepada pasien/klien secara holisti k sampai pada respon pasien/klien Mampu merumuskan diagnosis fi sioterapi baik yang ak- tual maupun yang potensial Mampu merencanakan ti ndakan fi sioterapi • Mampu mengimplementasikan dan memodifi kasi ti nda- kan fi sioterapi yang efekti f dan efi sien • Mampu melakukan evaluasi dan re-evaluas b) Komunikasi Fisioterapi Mampu berkomunikasi verbal dan non verbal serta berkoor- dinasi dengan pasien/klien/keluarga, tenaga kesehatan lain dan juga mengakses perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terkait dengan fi sioterapi c) Manajemen Prakti s Fisioterapi Mampu mengidenti fi kasi kebutuhan pasien/klien, menyusun tujuan pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran den- gan menggunakan fasilitas yang tepat serta mengevaluasi dan memodifi kasi hasil pembelajaran Mampu memberdayakan sumber daya yang ada, bersikap profesi onal dan berparti sipasi akti f dalam program pelayanan kesehatan. d) Peneliti an Dan Pengembangan Fisioterapi Mampu melaksanakan peneliti an pada bidang yang diminati , mulai dari identi fi kasi masalah sampai pembuatan laporan dan publikasi hasil peneliti an. e) Akuntabilitas Praktek Fisioterapi Mampu untuk patuh pada hukum, berperan pada kesehatan masayarakat, memahami konsep peningkatan mutu, menja- lankan prakti k dengan landasan eti ka profesi ses√uai dengan kewenangan yang dimilikinya. 2. Kompetensi Pendukung Mampu melakukan dan menggunakan alat pengukuran Mampu melakukan dan menggunakan alat pengukuran Mampu Menampilkan prilaku profesional • Mampu Mengelola sarana dan prasarana • Mampu Mengelola administrasi pelayanan STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Mampu Melakukan komukasi efekti f • Mampu Melakukan kajian dan publikasi atau sosialisasi hasil peneliti an Mampu Melaksanakan ti ndakan yang berorientasi pada kese- lamatan pasien 3. Kompetensi Lainnya Mampu menggunakan ICT • Mampu menunjukkan jiwa kepemimpinan • Mampu menggunakan bahasa asing • Mampu berti ndak kreati f dan inovati f • Mampu bersikap aserti f PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 167
ELEMEN KOMPETENSI NO KOMPETENSI n a d a b i r p e K n a s a d n a L i 1 Mampu menerapkan ilmu murni, ilmu sosial dan ilmu perilaku dalam praktek Fisioterapi 2 Mampu melakukan pendekatan terhadap pasien/ klien dalam upaya melakukan asuhan fi sioterapi dimulai dari pendekatan kepada pasien/klien secara holisti k sampai pada respon pasien/klien 3 Mampu merumuskan diagnosis fi sioterapi baik yang aktual maupun yang potensial 4 Mampu merencanakan ti ndakan fi sioterapi 5 Mampu mengimplementasikan dan memodifi kasi ti ndakan fi sioterapi yang efekti f dan efi sien 6 Mampu melakukan evaluasi dan re-evaluasi 7 Mampu berkomunikasi verbal dan non verbal serta berkoordinasi dengan pasien/klien/keluarga, tenaga kesehatan lain dan juga mengakses perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terkait dengan fi sioterapi 8 Mampu mengidenti fi kasi kebutuhan pasien/klien, menyusun tujuan pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan fasilitas yang tepat serta mengevaluasi dan memodifi kasi hasil pembelajaran 9 Mampu memberdayakan sumber daya yang ada, bersikap profesional dan berparti sipasi akti f dalam program pelayanan kesehatan. 10 Mampu melaksanakan peneliti an pada bidang yang diminati , mulai dari identi fi kasi masalah sampai pembuatan laporan dan publikasi hasil peneliti an. 168 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA ELEMEN KOMPETENSI n a d u m l I n a a s a u g n e P n a l i p m a r e t e K a y r a k r e B n a u p m a m e K m a a D u k a l l i r P n a d p a k i S a y r a k r e B √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ h a d a K n a m a h a m e P i t a k a r a y s a m r e B n a p u d h e K i √ √ √
11 Mampu untuk patuh pada hukum, berperan √ √ pada kesehatan masayarakat, memahami konsep peningkatan mutu, menjalankan prakti k dengan landasan eti ka profesi sesuai dengan kewenangan yang dimilikinya. 12 Mampu melakukan dan menggunakan alat tes dan √ pengukuran 13 Mampu Menampilkan prilaku profesional 14 Mampu Mengelola sarana dan prasarana 15 Mampu Mengelola administrasi pelayanan 16 Mampu Melakukan komukasi efekti f 17 Mampu Melakukan kajian dan publikasi atau √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ sosialisasi hasil peneliti an 18 Mampu Melaksanakan ti ndakan yang berorientasi √ √ pada keselamatan pasien 19 Mampu menggunakan ICT 20 Mampu menunjukkan jiwa kepemimpinan 21 Mampu menggunakan bahasa asing 22 Mampu berti ndak kreati f dan inovati f 23 Mampu bersikap aserti f √ √ √ √ √ √ D. STRUKTUR PROGRAM Pendidikan Strata 1 Profesi Fisioterapi diselenggarakan dengan Kurukulum berbasis kompetensi dengan pengajaran dilakukan dengan sistem Blok. Untuk mencapai gelar sarjana Fisioterapi maka Mahasiswa harus menyelesaikan 16 Blok selama 8 semester atau 4 tahun. Seti ap semester terdiri dari dua Blok. Untuk Mendapatkan profesi Fisioterapi maka mahaiswa harus mengikuti prakti k profesi selama 1 tahun. Penyelenggaraannya secara umum kita bagi dalam ti ga Fase yaitu Fase Pondasi Keilmuan Fisioterapi, Fase Transisi dari ilmu ke prakti k dan Fase Prakti k keFisioterapian. Disamping 16 Blok mahasiswa juga harus mengikuti kuliah Non Blok sebanyak 12 SKS. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 √ √ √ √ 169
I P A R E T O I S I F 1 S I D U T S M A R G O R P M U L U K R U K I A T R A K A Y G O Y H A Y I Y S I A ' S E K I T S 170 l a t o t S K S 3 2 4 2 0 2 n o n k o b l 2 2 4 4 s k s 3 l a n o i s e f o r P i s a k i n u m o K s k s 5 l a i s o s o k i s p o B i s k s 3 k a r e G a k i s i F s k s 4 T F t n e m s e s s A r a s a D s k s 3 t a k a r a y s a M n a t a h e s e K s k s 6 a j r e K n a t a h e s e K l l l l l l l u d o m u d o M u d o M u d o M u d o M u d o M u d o M s k s s k s 2 r a a e B n a m a a g n e P j l l s k s 9 T F n a u m l i e K r a s a D s k s 4 r a s a D i m o t a n A s k s 5 i g o o t a P l s k s 3 i p a r e t o i s i F a k ti E s k s 8 i s g n u F n a d k a r e G l l u d o M l u d o M l u d o M l u d o M u d o M l u d o M s k s k o b l 5 4 1 7 9 6 4 1 k o b a m a N l r a a e B n a m a a g n e P k o B j l l l i s a m r o f n I i g o o n h e T n a d l s e K i F n a u m l i e K a r P k o B l i p a r e t o i s 1 r a s a d a k i s fi o B k o B i l 2 r a s a D a k i s fi o B k o B i l o i s y h P d n a c ti e o B i k o B l s e ti n a m u H y p a r e h t i d n a t n e m e v o M k o B l m e S 1 2 3 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA n o ti c n u F 7 1 s k s 4 s s e n l l e W n a d i r t a i r e G l u d o M s k s 4 a t i n a W s e K l u d o M 8 i n a W n a t a h e s e K T F k o B l 4 s s e n l l e W n a d i r t a i r e G , a t a m u a r T g n a b m e k h u b m u T T F l u d o M i s k e f n I g n a b m e k h u b m u T T F l u d o M 9 g n a b m e k h u b m u T T F k o B l s k s 4 s k s 5 1 2 s k s 4 a n a c n e B t n e m e g a n a M l u d o M s k s 2 n a t a r u r a d t a w a g e K l u d o M 6 r e t s a s i D T F k o B l 5 h a d e B l a t e e k s o u k s u M T F l l l u d o M n o N l a t e e k s o u k s u M T F l l l u d o M 5 1 o u k s u M i p a r e t o i s i F k o B l l s k s 7 s k s 8 h a d e B l a t e e k s l 7 1 s k s 4 l a n o m u p o d r a K T F l i l u d o M r e u k s a v o d r a K l i i p a r e t o i s i F l u d o M 8 r e u k s a v o d r a K T F k o B l i l 6 s k s 4 l a n o m u P n a d l s k s 5 t a s u P f a r a S i p a r e t o i s i F l u d o M s k s 4 i p e T f a r a S i p a r e t o i s i F l u d o M 9 r e u k s u m o r u e N k o B l l 5 1 s k s 2 e s ti c a r P d e s a b e c n e d i v E l u d o M s k s 3 n a ti i l e n e p i g o o d o t e M l l u d o M 5 y p a r e h t o i s y h P k o B l 7 h c r a e s e R r e t o i s i F n a n a y a e P r a d n a t S l l u d o M s k s 7 n e m e a n a M j r a s a D l u d o M 0 1 t n e m e g a n a M T F k o B l s k s 3 i p a i p a r e t o i s i F n a n a y a e P l 0 2 s k s 4 t r o p S s k s 6 n a ti i l e n e P 0 1 f ti k e E k o B l l 8 s k s 4 t a k a r a y s a M n a d b a g n e P i l u d o M s k s 6 t a k a r a y s a M n a d i z i G l u d o M 0 1 s a t i n u m o K T F k o B l 7 5 1 2 1 5 4 1
E. PEDOMAN IMPLEMENTSI 1. IMPLEMENTASI Berbeda dengan sistem konten maka kurikulum berbasis kompetensi (KBK) dengan kurukulum blok menekankan metode pembelajaran dengan problem base learning (PBL). Kelulusan mahasiswa ti dak lagi berdasar pada kelulusan mata kuliah akan tetapi berdasar pada kelulusan blok. Proses pembelajarannya PBL dilakukan denngan Kuliah, Skill lab, Tutorial, prakti kum, Pengenalan klinis awal dan Kuliah Pakar. Penghitungan SKS dijadikan dasar pengelolaan adminstrati f pengajaran dan waktu pelaksanaan. a. Ketentuan sebagai berikut :
1 SKS = 1 kali kuliah , 2 kali skill lab, 1 kali tutorial dan 1 kali prakti kum dalam 1 Jam Pertemuan = 50 menit. Jumlah total waktu dalam satu semester adalah 14 minggu yang dibagi dalam 2 blok. Jumlah Modul dalam satu blok ditentukan oleh besarnya blok. b. Pengeti an Kuliah : Kuliah dalam metode PBL bertujuan untuk mendu- kung modul skenario dan memberikan hal-hal yang bersifat konseptual, mutakhir dan menambah pen- gayaan pengetahuan bagi mahasiswa. Tutorial : Tutorial adalah diskusi kelompok kecil dimana se- ti ap kelompok beranggotakan sekitar 8-10 maha- siswa dan dibantu oleh satu tutor yang bertugas sebagai fasilitator. Skill Lab : Adalah peragaan dan percobaan yang berkaitan dengan teori yang sudah diterima dalam ruang laboratorium. Prakti kum : Prakti kum bertujuan selain untuk meningkatkan pemahaman pengetahuan yang sudah didapat juga untuk menambah ketrampilan mahasiswa bekerja di laboratorium. Pengenalan Klinik : Adalah kegiatan mengenalkan secara dini kepada mahasiswa setelah mereka mempelajari satu blok dalam realitas kehidupan masyarakat. Kuliah Pakar : adalah kegiatan kuliah umum dengan meng- undang pakar yang telah menekuni kompe tensi pada Blok tertentu. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 171
2. PENYELENGGARA PENDIDIKAN Program Studi Profesi Fisioterapi STIKES AISYIYAH diperuntukkan bagi lulusan SMA dan sederajat dengan ketentuan SBB: a. Persyaratan • Memenuhi persyaratan Adminstrati f Lulus seleksi yang diselenggarakan b. Beban Studi c. Beban studi adalah 16 blok kompetensi dengan 12 SKS non blok. Lama studi selama 4 tahun yang terbagi dalam 8 semester Tugas Akhir Mahasiswa harus menyusun tugas akhir berupa skripsi sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar. d. Penilaian hasil Belajar Penilaian hasil belajar dilakukan seti ap akhir Blok dengan penilaian dilakukan pada seti ap proses kuliah, tutorial, skill lab, prakti kum dan kehadiran. F. Struktur Organisasi Prodi Ketua Moh Ali Imron, M.Fis Sekretaris Prodi Siti Khoti mah, S.S.T.Ft,M.Fis Koordinator Kurikulum Hilmi Zadah Faidlullah, S.S.T.FT, M.Sc Tugas Akhir Andry aryanto, S.S.T.Ft, Kemahasiswaan Veni Fatmawati , S.S.T.Ft,M.Fis PSMP (Penjaminan Sistem Mutu Prodi) Dika Rizki Imania, S.S.T.Ft,M.Fis 172 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
BAB IX PROGRAM STUDI ILMU KEBIDANAN PROGRAM MAGISTER (S2) I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan nasional mempunyai misi antara lain mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu bagi seluruh rakyat Indonesia. Adapun tujuan pendidikan nasional yaitu mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreati f, mandiri, menjadi warga negara yang demokrati s serta bertanggung jawab. Pendidikan kebidanan saat ini melaju sedemikian pesatnya, ditunjukkan dengan berdirinya sekolah ti nggi kesehatan yang demikian pesat pula. Situasi ini terjadi karena meningkatnya kebutuhan masyarakat akan pelayanan kebidanan yang berkualitas diberbagai area pelayanan. Akan tetapi kondisi ini ti dak diiringi dengan peningkatan kualitas pengajar karena keterbatasan sarana pendidikan magister kebidanan. Terlebih lagi dengan diterbitkannya Undang- undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang kualifi kasi guru dan dosen yang diwujudkan dalam Permen Diknas Nomor 47 Tahun 2009 tentang serti fi kasi pendidik untuk dosen, kebutuhan akan dibukanya program studi magister kebidanan yang berkualitas semakin ti nggi. STIKES Aisyiyah Yogyakarta adalah salah satu insti tusi pendidikan yang mempunyai peranan besar pada perkembangan dunia pendidikan di Indonesia dengan menyelenggarakan program S2 Kebidanan, berdasarkan Surat Ijin Penyelenggaraan : Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No 080/P/2014 tentang Ijin Penyelenggaraan Prodi Ilmu Kebidanan, Program Magister (S-2) pada STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendiknas RI, Program Studi Magister Kebidanan Program Pasca Sarjana STIKES Aisyiyah Yogyakarta dengan resmi dibuka. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 173
B. Visi, Misi dan Tujuan Visi: Menjadi Program Studi S2 Kebidanan di Indonesia yang unggul dalam Health Technology Assessment di tahun 2020. Misi: 1) Menyelenggarakan pendidikan S2 Kebidanan yang berkualitas dengan memanfaatkan teknologi guna memenuhi kebutuhan dan tuntutan tenaga Magister Kebidanan. 2) Mengaplikasikan ilmu kebidanan sebagai bagian dari pengabdian ma- syarakat dengan memanfaatkan teknologi untuk kemaslahatan ibu dan anak 3) Menyelenggarakan peneliti an dengan memanfaatkan teknologi untuk mengembangkan ilmu Kebidanan yang bersumber Evidence Based Mid- wifery (EBM) 4) Menyiapkan Magister Kebidanan yang mampu menjadi role model dalam pendidikan dan pelayanan kebidanan dengan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman 5) Mengembangkan organisasi sekolah ti nggi yang sesuai dengan tun- tutan zaman serta meningkatkan manajemen yang transparan dan berkualitas secara berkelanjutan Tujuan: 1) Meningkatkan kemampuan dan pemahaman mahasiswa S2 Kebidanan secara teoriti s, prinsip riset dan aplikasinya dalam praktek kebidanan. 2) Mendidik mahasiswa S2 Kebidanan yang mempunyai inovasi dengan memanfaatkan teknologi dalam insti tusi pendidikan kebidanan. 3) Mendidik mahasiswa S2 Kebidanan yang mempunyai inovasi dengan memanfaatkan teknologi dalam pelayanan kebidanan baik di klinik maupun komunitas. 4) Menghasilkan Magister Kebidanan yang profesional dan islami. 174 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
C. Kompetensi Lulusan Kompetensi merupakan seperangkat ti ndakan cerdas, penuh tanggung jawab yang dimiliki seorang untuk dianggap mampu dalam melaksanakan tugas dibidang pekerjaan tertentu. Peranan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) sangatlah dibutuhkan bagi lulusan Master Kebidanan untuk mewujudkan lulusan yang memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1) Mampu melakukan analisis kebijakan social politi k terhadap perem- puan, pelayanan dan pendidikan kebidanan (midwifery) dengan cara menelaah sehingga mampu menghasilkan usulan kebijakan yang aplikati f 2) Mampu mengelola dan mengembangkan pengetahuan, teknologi dan atau seni, prakti k dan pendidikan kebidanan melalui riset sesuai den- gan metodologi ilmiah yang bermanfaat bagi masyarakat dan ilmu kebi- danan (Midwifery) hingga ti ngkat nasional maupun internasional yang aplikati f dan inovati f 3) Mampu memecahkan masalah kebidanan melalui pendekatan inter dan multi disipliner secara efekti f dan aplikati f yang bermutu ti nggi Untuk mewujudkan lulusan Magister dengan ciri-ciri tersebut di atas, maka profi l lulusan yang diharapkan dari S2 Ilmu Kebidanan meliputi : (1) Profesional Role Development (Change of Agent), (2) Manager/Community leadership/ Decision maker, (3) Researcher. Kompetensi yang ditetapkan diprogram magister kebidanan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta dengan keunggulan dalam Health Technology Assessment ditunjukkan dengan tabel di bawah ini: PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 175
KEMAMPUAN 1. Mampu melakukan analisis kebijakan social politi k terhadap perempuan, pelayanan dan pendidikan kebidanan(midwifery) dengan cara menelaah sehingga mampu menghasilkan usulan kebijakan yang aplikati f S2 KEBIDANAN PENGETAHUAN 1. Mampu menguasai kebijakan kesehatan yang terkait dengan perempuan, pelayanan dan pendidikan kebidanan (midwifery) untuk dapat berperan sebagai peneliti , akademisi dan birokrat dalam bidang kebidanan SIKAP 1. Mampu mengambil keputusan hal- hal strategis di bidang pendidikan dan pelayana kebidanan secara komunikati f, esteti s, eti s, apresiati f, parti sipati f, islami 2. Mampu mengelola dan mengembangkan pengetahuan, teknologi dan atau seni, prakti k dan pendidikan kebidanan melalui riset sesuai dengan metodologi ilmiah yang bermanfaat bagi masyarakat dan ilmu kebidanan (Midwifery) hingga ti ngkat nasional maupun internasional yang aplikati f dan inovati f 2. Mampu menguasai Pengetahuan, teknologi dan seni, prakti k dan pendidikan profesional dan berbagai permasalahannya di dalam bidang ilmu kebidanan (Midwifery) melalui riset dan telaah jurnal kebidanan 2. Mampu mengelola program peneliti an dan menyusun Strategi pengembangannya secara bertanggungjawab dan islami 3. Mampu memecahkan masalah kebidanan melalui pendekatan inter dan multi disipliner secara efekti f dan aplikati f yang bermutu ti nggi 3. Mampu menguasai kebijakan-kebijakan, program-program, birokrasi, advokasi, komunikasi, kerjasama, networking, tekhnologi, manejemen mutu (manajemen SDM, manajemen pelayanan, manajemen pendidikan, SIMKES) melalui pendekatan inter dan multi disipliner 3. Mampu memecahkan masalah secara bertanggungjawab dan islami. Tabel 1.1. Kompetensi Magister Kebidanan 176 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
II. STRUKTUR ORGANISASI Struktur organisasi di Program studi Magister Kebidanan Pasca Sarjana STIKES Aisyiyah adalah sebagai berikut: LAMPIRAN SURAT KEPUTUSAN KETUA SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN 'AISYIYAH YOGYAKARTA Nomor : /SK-STIKES/Ad/VI/2014 Tanggal : 1 JUNI 2014 Tentang : STRUKTUR ORGANISASI DAN PENGANGKATAN PENGELOLA PROGRAM STUDI ILMU KEBIDANAN PROGRAM MAGISTER (S-2) SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN 'AISYIYAH YOGYAKARTA TAHUN 2015/2016 STRUKTUR ORGANISASI PROGRAM STUDI ILMU KEBIDANAN PROGRAM MAGISTER (S-2) SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN 'ASIYIYAH YOGYAKARTA KETUA WK I WK II WK III Ketua Program Studi Sekretaris Program Studi Koordinator Kurikulum Koordinator Kemahasiswaan Pengendali Sistem Mutu Prodi Koordinator Peneliti an & Pengabdian Mas. Koordinator Tesis PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 177
III. PROGRAM PENDIDIKAN DAN PROSES PEMBELAJARAN A. Periode Penerimaan dan Waktu Kuliah Mahasiswa Program Studi Magister Kebidanan Program Pasca Sarjana STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta menerima calon mahasiswa kelas reguler, dimana waktu penerimaan dilakukan satu tahun sekali pada bulan April. Setelah dinyatakan diterima sebagai mahasiswa baru, maka wajib mengikuti matrikulasi dengan beban 6 SKS. Kegiatan pembelajaran matrikulasi dilaksanakan seti ap hari dari senin sampai sabtu, untuk perkuliahan dilaksanakan di kelas pada hari senin sampai dengan kamis, kegiatan professional practi ce project dilaksanakan hari senin sampai sabtu . B. Syarat Penerimaan Mahasiswa Baru 1. Kartu tanda penduduk (KTP) 2. 3. 4. Pendidikan terakhir DIV/ S1 Kebidanan 5. Pengalaman bekerja di insti tusi pendidikan atau pelayanan minimal 2 Surat ijin suami (bagi yang sudah menikah) Surat ijin atasan untuk mengikuti pendidikan 6. 7. tahun Ijazah & transkrip nilai dari asal insti tusi yang terakreditasi BAN PT Fotokopi serti fi kat akreditasi BAN PT dari sebelumnya insti tusi pendidikan 8. Memiliki serti fi kat TOEFL yang masih berlaku, (skor minimal 450 sebe- lum ujian proposal thesis) Surat keterangan sehat dari dokter, ti dak buta warna, dan bebas narkoba 8. Memiliki serti fi kat TOEFL yang masih berlaku, (skor minimal 450 sebe- lum ujian proposal thesis) Surat keterangan sehat dari dokter, ti dak buta warna, dan bebas narkoba 10. Surat rekomendasi akademik, dari 2 orang guru besar/dosen senior/ profesor/ akademisi yang mengenal baik pelamar atau referensi dari bidan/dokter spesialis senior bagi pelamar yang bekerja di klinik 11. Surat rekomendasi dari pimpinan insti tusi tempat bekerja saat ini 12. Serti fi kat uji kompetensi bidan (SIB/STR) dan atau serti fi kat pekerti /AA untuk lulusan D4 Bidan Pendidik. 13. Daft ar riwayat hidup (curriculum vitae) 14. Melampirkan Surat kesanggupan pembiayaan dari insti tusi pengirim hingga selesai (bermaterai) 15. Melampirkan pernyataan kesediaan untuk kembali ke insti tusi pengirim 16. Menandatangi surat kontrak belajar jika diterima menjadi mahasiswa S2 Kebidanan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta 178 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
17. Mengunggah semua persyaratan dan kelengkapan berkas pendaft aran di pmb.sti kesaisyiyah.ac.id (dokumen di-scan dengan format pdf atau jpeg) C. Masa Studi Masa studi di Program Magister Kebidanan PPS STIKES Aisyiyah adalah 24 bulan (4 semester). Beban studi pendidikan 44 SKS yang akan ditempuh oleh mahasiswa dengan batas 2n+1 (5 tahun), dimana n adalah lamanya kegiatan pembelajaran efekti f. Apabila batas masa studinya telah dilampaui, mahasiswa dapat mengajukan perpanjangan masa studi maksimal 1 tahun. Permohonan perpanjangan masa studi dapat disetujui dengan perti mbangan khusus, misalnya telah melakukan peneliti an. Syarat perpanjangan masa studi, mahasiswa sudah harus membayar seluruh total SPP dan prosedur perpanjangan studi sebagai berikut: 1. Mahasiswa mengajukan permohonan secara tertulis kepada Ketua Pro- gram Studi Magister Kebidanan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta (contoh lampiran 2) Setelah menerima surat resmi persetujuan, mahasiswa membayar bi- aya perpanjangan masa studi sesuai ketentuan yang berlaku dan akan berikan bukti perpanjangan masa studi. 2. D. Sistem Pendidikan Pelaksanaan program pendidikan berupa mata kuliah yang didesain dalam bentuk blok yang telah ditentukan di seti ap semester. Seti ap blok dihitung bobotnya dengan Satuan Kredit Semester (SKS). Adapun pembagian SKS di seti ap semester dilakukan berdasarkan perti mbangan untuk pencapaian kompetensi yang terstruktur dan bertahap, sehingga diharapkan knowledge, skill dan behavior yang ditargetkan pada kompeti si lulusan dapat tercapai. Adapun sebaran mata kuliah dan pembagian SKS pada seti ap semester diatur sebagai berikut: PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 179
TABEL 3.1 SEBARAN MATA KULIAH DAN JUMLAH SKS SEMESTER 1 2 3 4 5 6 BLOK DAN MATA KULIAH Blok 1 Blok Midwifery Science Modul Midwifery Science 1 Modul Midwifery Science 2 Modul Research in Midwifery 1 Blok 2 Midwifery Practi ce and Development Modul Research in Midwifery 2 Profesional Practi ce Project Blok 3 Innovati on in midwifery care Modul Research in Midwifery 3 (EBM) Modul Art and Science of Midwifery 1 Profesional Practi ce Project 2 Elekti f Blok 4 Technology in midwifery Modul Art and Science of Midwifery 2 Profesional Practi ce Project 3 Blok 5 Social context in midwifery Modul Community in Midwifery Practi ce 1 Modul Community in Midwifery Practi ce 2 Profesional Practi ce Project 4 Blok 6 Advance Academic and Clinical Teaching Modul Academic Teaching Modul Clinical Teaching Profesional practi ce project 5 Proposal Tesis Tesis SKS 2,5 2,5 3 2 1 2 2 2 4 3 2 1 2 2 2 2 1 3 7 8 TOTAL SKS 180 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Total SKS 8 3 10 5 5 8 5 44
E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran akan menggunakan metode PBL. Metode perkuliahan dilaksanakan dengan beberapa metode yaitu ceramah, tutorial, fi eld trip, dan praktek. Metode ceramah dilaksanakan dalam bentuk kuliah teori dan kuliah pakar. Tutorial dilaksanakan dengan perhitungan 1 SKS tutorial setara 2x60 menit x 12 tatap muka, sedangkan metode praktek diselesaikan dengan perhitungan 1 SKS praktek setara dengan 4x60 menit x 14 tatap muka. Kegiatan perkuliahan dilakukan selama 4 (empat) hari dalam satu minggu. Lamanya kegiatan belajar di kampus per hari adalah 4 sesi dengan perhitungan seti ap sesi adalah 2 jam. Kegiatan pembelajaran pada semester 3 dan 4 adalah teori, prakti k dan peneliti an. Adapun kegiatan belajar mengajar terdiri dari: 1) Tutorial Adalah diskusi kelompok kecil dimana seti ap kelompok beranggotakan sekitar 10-15 mahasiswa dan dibantu oleh satu tutor yang bertugas sebagai fasilitator. Mahasiswa akan dihadapkan pada kasus-kasus sebagai triger untuk diskusi. Tutor akan membantu mahasiswa dalam diskusi untuk mencapai tujuan belajar tanpa harus banyak diskusi untuk mecapai tujuan belajar tanpa harus banyak mengintervensi lebar. Seti ap diskusi maupun memberikan penjelasan panjang mahasiswa diharapkan senanti asa berani mengemukakan pendapat atau analisanya. Kasus akan diberikan beberapa hari sebelum kegiatan untuk memberikan kesempatan mahasiswa belajar mandiri. 2) Kuliah Perkuliahan dilaksanakan dengan metode kuliah teori dan pakar di akhir modul. Dosen yang dipilih merupakan orang yang expert dibidangnya, sehingga diharapkan experti s dapat memberikan klarifi kasi terkait dengan kasus yang ditutorialkan berdasarkan evidence based practi ce (EPB). 3) Prakti kum Bertujuan untuk melati h ketajaman mahasiswa dalam melakukan analisis masalah dan penyelesaian peneliti an. 4) Praktek Kegiatan ini berupa kunjungan ke tempat pelayanan kesehatan sesuai topik, sehingga mahasiswa mendapat kesempatan untuk mengaplikasikan criti cal thingking difasilitasi oleh pembimbing lapangan dan pendidikan. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 181
5) Plenary discussion Plenary discussion dilakukan diakhir modul. Mahasiswa mempresen- tasikan hasil fi eld trip dan praktek yang akan mendapatkan masukan dari expert. 6) Penugasan individu/ kelompok Mahasiswa harus menyelesaikan tugas yang diberikan dosen, baik secara individu maupun kelompok. Pemberian tugas ini dimaksudkan untuk meningkatkan pengetahuan dan wawasan mahasiswa secara mandiri terhadap suatu topik atau penyelesaian kasus. IV. PERATURAN AKADEMIK A. Etika Akademik Seti ap mahasiswa wajib mematuhi seluruh peraturan yang berlaku diti ngkat program studi maupun STIKES Aisyiyah Yogyakarta (Lihat Bab VI tentang tata terti b). B. Sistem Penilaian Evaluasi hasil studi mahasiswa program Magister Kebidanan PPS STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta dilaksanakan di seti ap blok dan ditetapkan berdasarkan standar penilaian absolut atau PAP (Penilaian Acuan Patokan). Sistem penilaian absolut yaitu sistem untuk menilai kemampuan mahasiswa secara absolut terhadap suatu patokan yang telah ditetapkan terlebih dahulu yang disebut nilai batas lulus atau ti ngkat penguasaan minimum. Penetapan nilai akhir mata kuliah menjadi wewenang dosen penanggung jawab blok. Acuan nilai suatu mata kuliah diwujudkan dalam huruf A, B, C, D, dan E yang masing-masing ditetapkan dengan patokan sebagai berikut: A B C D E : 80-100 : 70-79 : 56-69 : 41-55 : <41 Nilai akhir mata kuliah diperhitungkan berdasarkan nilai: 1. Ujian blok 2. Keakti fan 3. Proses pembelajaran (Diskusi tutorial, Presentasi, Tugas individu atau kelompok, dll). 182 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
C. Perbaikan nilai dan mengulang blok Mahasiswa mendapat kesempatan untuk memperbaiki nilai akhir blok dengan mengajukan surat permohonan perbaikan nilai (lihat lampiran 4). Perbaikan ini diperuntukkan mahasiswa dengan nilai C, D dan E dengan mengikuti prosedur di bawah ini: 1. Mahasiswa mengajukan surat permohonan ke Bagian Administrasi Akademik STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. 2. Mahasiswa mendapat perbaikan nilai 1x, apabila nilai belum meningkat maka mahasiswa tersebut disarankan untuk mengulang blok. 3. Mahasiswa yang mengulang blok diwajibkan mengikuti minimal 75% kegiatan proses pembelajaran pada kegiatan blok angkatan berikutnya, dan memenuhi kewajiban-kewajiban tugas yang ada di blok tersebut sebelum mengikuti ujian ulang. D. Cuti Akademik (Penghentian studi untuk sementara) sesuai dengan peraturan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta E. Pelaksanaan penulisan Tesis Penulisan tesis merupakan syarat wajib bagi mahasiswa Program Studi Magister Kebidanan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta untuk lulus sebagai magister. Waktu penyusunan tesis disediakan di semester 4, tetapi penyusunan tesis dapat dilakukan sejak semester 1 dengan mengikuti prosedur penyusunan tesis yang berlaku. Tahapan penulisan tesis adalah sebagai berikut: 1. Koordinator tesis menentukan pembimbing tesis sesuai dengan bidang yang akan diteliti 2. Mahasiswa mengajukan judul kepada pembimbing yang telah ditunjuk 3. Proposal peneliti an yang sudah disetujui pembimbing wajib diseminar- kan (seminar proposal) 4. Penguji pada seminar proposal berjumlah 4 (empat) orang penguji 5. Mahasiswa yang akan maju ujian proposal diwajibkan mengikuti semi- nar proposal mahasiswa Program Studi Magister Kebidanan PPS STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta minimal 2 kali (ketentuan lebih lanjut lihat Pan- duan Thesis) PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 183
6. Mahasiswa diwajibkan untuk melakukan revisi proposal selambat-lam- batnya 2 minggu setelah ujian proposal Setelah melakukan peneliti an, mahasiswa wajib melakukan seminar hasil hasil secara terbuka dan dilanjutkan dengan sidang tesis secara tertutup dengan jeda waktu maksimal 3 minggu setelah seminar hasil 6. Mahasiswa diwajibkan untuk melakukan revisi proposal selambat-lam- batnya 2 minggu setelah ujian proposal Setelah melakukan peneliti an, mahasiswa wajib melakukan seminar hasil hasil secara terbuka dan dilanjutkan dengan sidang tesis secara tertutup dengan jeda waktu maksimal 3 minggu setelah seminar hasil V. YUDISIUM DAN WISUDA A. Yudisium sebelum dilakukan wisuda. Yudisium dilaksanakan setelah dilakukan rapat pra yudisium oleh pengelola Program Studi Magister Kebidanan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Mahasiswa dinyatakan lulus apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut: Telah menempuh seluruh blok dalam kurikulum 1. Telah lulus dan mendapatkan nilai minimal B untuk seluruh blok 2. Telah lulus ujian tesis dan menyerahkan tesis yang telah disahkan oleh 3. Ketua Program studi Magister Kebidanan beserta naskah publikasi Yudisium dilaksanakan 4. Mempunyai IPK minimal 3.00 5. Mempunyai serti fi kat kemampuan bahasa inggris yang ditunjukkan dengan nilai TOEFL atau yang lain, setara dengan nilai minimal 450 6. Telah mempublikasikan hasil peneliti an Predikat kelulusan diberikan sebagai berikut: No IP Kumulati f 3.75-4.00 1 Predikat Dengan pujian atau Cumlaude (masa studi ti dak ada < 24 bulan dan ti dak ada pengulangan Sangat Memuaskan Memuaskan 4. Mempunyai IPK minimal 3.00 5. Mempunyai serti fi kat kemampuan bahasa inggris yang ditunjukkan dengan nilai TOEFL atau yang lain, setara dengan nilai minimal 450 6. Telah mempublikasikan hasil peneliti an Predikat kelulusan diberikan sebagai berikut: No IP Kumulati f 3.75-4.00 1 Predikat Dengan pujian atau Cumlaude (masa studi ti dak ada < 24 bulan dan ti dak ada pengulangan Sangat Memuaskan Memuaskan 2 3 184 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
B. Wisuda 1. Periode Wisuda Wisuda Pasca Sarjana di STIKES Aisyiyah Yogyakarta diselenggarakan 3 (ti ga) kali dalam satu tahun yaitu periode Februari, Juli dan Oktober. 2. Persyaratan Wisuda Mahasiswa berhak mengikuti wisuda dengan memenuhi ketentuan di bawah ini: a. Fotocopy ijazah S-1/DIV yang telah dilegalisir sebanyak 1 (satu) lembar Fotocopy Akte Kelahiran Pasfoto terbaru hitam puti h ukuran 4 x 6 sebanyak 6 lembar, ber- pakaian sopan dan rapi Surat Keterangan bebas pinjaman pustaka dari perpustakaan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta Surat Keterangan bebas pinjaman pustaka dari Perpustakaan Bukti pembayaran wisuda b. c. d. e. f. g. Berita Acara Yudisium VI. TATA TERTIB A. Penanaman Dasar Perilaku Profesionalisme 1. Tata cara berpakaian dan berperilaku di kelas hendaknya para maha- siswa berakaian seperti layaknya seorang profesional a. Berbusana rapi, sopan, bersih, serasi. Khusus untuk pria mengena- kan kemeja b. Menghargai waktu, yaitu datang tepat waktu dan telah berada di ruang kelas/ diskusi beberapa menit sebelum kegiatan perkulia- han dimulai c. Menjaga ketenangan selama berlangsungnya perkuliahan, dengan menghindarkan diri dari gangguan proses perkuliahan 2. Menjunjung ti nggi eti ka dan profesionalisme a. Menghindarkan diri dari perilaku yang ti dak eti s dalam proses pembelajaran dengan ti dak melakukan pencontekan, kegiatan pla- giat, serta perilaku asocial yang lain b. Menghargai pendapat orang lain c. Menjaga suasana saing menhormati antara mahasiswa dengan dosen, karyawan dan segenap civitas akademika STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 185
B. Melaksanakan Tertib Akademik dan Tertib Administrasi 1. Terti b Akademik a. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan serta kegiatan-kegiatan akademik sesuai dengan ketentuan yang berlaku b. Menjaga kelancaran proses akademik c. Mengerjakan seti ap penugasan-penugasan yang diberikan oleh dosen pengajar d. Akti f serta dalam diskusi e. Melakukan argumentasi dengan santun dan menghargai perbe- daan pendapat 2. Terti b Administrasi Mahasiwa diwajibkan untuk memenuhi administrati ve dan keuangan tepat pada waktunya seluruh kewajiban C. Tata Tertib Ujian 1. Mengikuti proses pembelajaran dengan kehadiran minimal 75% 2. Apabila ijin dikarenakan sakit harus menyertakan surat keterangan sakit dari dokter 3. Harap hadir 15 menit sebelum ujian dimulai 4. Tidak membawa catatan baik berupa buku teks maupun catatan kecuali metode ujian open book Tidak melakukan kerjasama selama ujian berlangsung Tidak meninggalkan ruang ujian kecuali atas seijin pengawas ujian Seti a kecurangan dalam ujian dalam ujian ti dak ditolelir dalam bentuk aapun dan secara otomati s mahasiswa yang bersangkutan ti dak dilulus- kan dalam blok tersebut 5. 6. 7. D. Kewajiban Pendaftaran Ulang/Registrasi Dengan ini diumumkan kepada mahasiswa Program Studi Magister Kebidanan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta bahwa: 1. Salah satu kewajiban yang harus dilakukan oleh mahasiswa seti ap semester adalah melakukan pendaft aran ulang/ registrasi 2. Masa pendaft aran ulang/ registrasi dan prosedur pendaft aran ulang/ regis- trasi akan diumumkan seti ap awal semester 3. Bagi mahasiswa yang ti dak melakukan pendaft aran ulang/ registrasi den- gan melampirkan bukti pendaft aran ulang/ registrasi, ti dak diperkenankan melakukan kegiatan akademik termasuk melakukan bimbingan tesis 4. Bagi mahasiswa yang selama 2 (dua) semster berturut- turut ti dak melaku- kan pendaft aran ulang/ registrasi secara otomati s akan dinyatakan ti dak dapat menyelesaikan studi 186 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Lampiran 1 PERMOHONAN CUTI AKADEMIK Kepada Yth. Ketua STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta Cq. Koordinator Pengembangan Mahasiswa & Pemberdayaan Peran Alumni Di Yogyakarta Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh Yang bertanda tangan di bawah ini : : ... Nama : ... NIM : Akti f/Non Akti f/Cuti * Status Program Studi : ... Mengajukan untuk cuti akademik pada periode tahun akademik ... /... Semester Dikarenakan Demikian surat permohonan cuti akademik ini saya sampaikan, atas perhati an dan terkabulnya permohonan ini, saya ucapkan terimakasih. : : Sakit / Melahirkan / Lainnya ... Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh Yogyakarta, ... Mengetahui, Pembimbing Akademik Orang Tua/Wali Hormat saya, Tanda tangan & Nama jelas Tanda tangan & Nama jelas Tanda tangan & Nama jelas Menyetujui, Wakil Ketua III Ketua Program Studi Tanda tangan & Nama jelas Tanda tangan & Nama jelas Tembusan : 1. WK Bidang Akademik 2. WK Bidang Pengembangan Sumber Daya 3. Koordinator Administrasi Akademik 4. Koordinator Administrasi Keuangan 5. Koordinator BPTI 188 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
FORMULIR DISPENSASI PENUNDAAN PEMBAYARAN BIAYA KULIAH TAHUN AKADEMIK _____/_____ STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Kepada Yth. Ketua STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta Di Yogyakarta Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh Yang bertanda tangan diawah ini: Nama NIM Program Studi Nama Orangtua/Wali Alamat No. Telepon/HP Dengan ini saya mengajukan permohonan dispensasi penundaan pembayaran uang TRIDARMA, SPP Tetap dan/atau SPP Variabel untuk semester ganjil/genap ... /... dengan perincian sebagai berikut: TRIDHARMA SPP Tetap SPP Variabel Lain-lain : ... : ... : ... : ... : ... : ... : Rp. ... ... : Rp. ... ... : Rp. ... ... : Rp. ... ... ============ (+) JUMLAH Rp ... ... Dengan alasan : ... Tagihan tersebut akan saya lunasi pada ... . (maksimal 4 minggu setelah KBM berjalan). Apabila saya tidak menepati kesanggupan saya di atas, maka saya bersedia dikenakan sanksi akademik berupa tidak mendapatkan semua layanan dari STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta (kartu studi dan peserta ujian, kartu hasil studi, surat keterangan lulus, dsb). Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh Mengetahui, Orang Tua/Wali Mahasiswa Yogyakarta, ... ... ... .. Mahasiswa Materai 6000 Tanda Tangan & Nama Jelas Tanda Tangan & Nama Jelas Ketua Program Studi Mengetahui Pembimbing Akademik Tanda Tangan & Nama Jelas Tanda Tangan & Nama Jelas Berdasarkan surat permohonan dispensasi atas nama mahasiswa diatas, dengan ini kami memutuskan untuk memberikan ijin dispensasi pembayaran Tridarma, SPP Tetap dan atau SPP Variabel pada pembayaran semester ... .. tahun akademik ... /... Ijin dispensasi ini diberikan kepada mahasiswa yang bersangkutan sampai pada tanggal ... ... 20 ... . Demikian surat ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya. WK Bidang Pengembangan Sumber Daya Menyetujui, WK Bid. Kemahasiswaan dan Perkaderan Tanda Tangan & Nama Jelas Tanda Tangan & Nama Jelas PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 189
PERMOHONAN AKTIF KEMBALI Kepada Yth. Ketua STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta Cq. Koordinator Pengembangan Mahasiswa & Pemberdayaan Peran Alumni Di Yogyakarta Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIM No SK Cuti Program Studi Mengajukan untuk akti f kembali sebagai mahasiswa pada periode tahun akademik ... /... Semester : ... : ... : ... : ... : Gasal / Genap Demikian surat permohonan akti f kembali ini saya sampaikan, atas perhati an dan terkabulnya permohonan ini, saya ucapkan terimakasih. Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh Yogyakarta, ... Mengetahui, Pembimbing Akademik Orang Tua/Wali Hormat saya, Tanda tangan & Nama jelas Tanda tangan & Nama jelas Tanda tangan & Nama jelas Menyetujui, Wakil Ketua III Ketua Program Studi Tanda tangan & Nama jelas Tanda tangan & Nama jelas Tembusan : 1. WK Bidang Akademik 2. WK Bidang Pengembangan Sumber Daya 3. Koordinator Administrasi Akademik 4. Koordinator Administrasi Keuangan 5. Koordinator BPTI 190 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Lampiran 2 DOSEN PENGAJAR STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Agung Nugroho, M.Kes Agusti n Endriyani, S.S.T Agusti na Rahmawati ,S.Kep.,Ns Al Afi k, S.Kep., Ns Aly Aulia Imran, Lc. Analisa Widyaningrum, S.Psi.,M.Psi Andari Wuri Astuti , MPH Andika Sidar, S.T.P, M.Biotech Andri Nur Sholihah,S.ST.,M.Kes Andry Ariyanto,S.S.T.Ft Anjarwati , S.Si.T., M.Sc Annisa Warastri, S.Psi.,Psi Aprodita Emma Yetti , ST, Sc Arif Budi, S.Kom Arif Yusuf Wicaksana, S.Farm.,Apt Arifah Sukasri, S.Pd.,M.Sc Ariyanto, M.Hum Asri Hidayat, S.SiT., M.Keb Asri Sudaryati , S.S.T Azizati Salmas M, S.S.T Belian Anugrah Estri,S.S.T Bondan Palesti n, M.Kep., Sp. Kom Budi Sartono, SKM., MPH Budi Susilowati , S.S.T Cesa Septi ana, M.Mid Chahya Kusuma,S.Pd Chandra Rahmawati , S.S.T.,M.Kes Darmawanti S, S.Pd., S.Si.T Deasti Nurmaguphita, S.Kep.,Ns.,M. Kep Dewi Amanatun Suryani, S.I.P, MPA Dewi Rokhanawati , S.SiT., MPH Dhamha Al Banna,S.S.T.Ft Dhesi Ari Astuti , S.Si.T., M.Kes Dhewinta Anggita Sari, SST Dhiah Novalina, M.Si Dian Cahyo Utomo,ST,M.Sc Dinar Mindrati Fardhani,S.P, M.Biotech Diska Arliena Hafni, S.E,M.S.A,Ak.CA Dita Kristi ana, S.S.T dr. Agus Taufi qurahman, Sp.S dr. Agus Taufi qurrohman, Sp., Sy dr. Alfaina, Sp.OG dr. Andayani Wuryandari, M.Kes dr. Asri Palupi, Sp.OG dr. Astriana Praharani, Sp.A dr. Brian Sp.OG dr. Edi Padmini, Sp.OG dr. Eggi Arguni, Sp.A dr. Estya, Sp.OG dr. Eugenius Phyowai Ganap, Sp.Og dr. Evan Gintang dr. Faisol, Sp.R dr. Fitriana dr. Hari Sasongko dr. Hepo Alan dr. Imaniar Ranti dr. Ita Fauziah Hanum, M.Ce dr. Maharani dr. Meida, M.Kes., Sp.M dr. Mitt a Prana, Sp.OG dr. Muriana, Sp.A dr. Nurul Chusna, MPH PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 191
dr. Phyowai Eugenius Ganap, Sp.OG dr. Retno Sulistyari, Sp.OG dr. Setyo Budi Bawono, Sp.OG dr. Sinta Prawitasari, Sp.OG dr. Sjafi q dr. Soeroyo M, M.PH., Sp.A(K) dr. Supadmi, Sp.OG dr. Suwono, AIF dr. Syaff ulati f Abdilah dr. Syafi q dr. Tri Wulandari, M.Kes dr. Trijoko Hadianto, DTM dr. Tunjung Wibowo, Sp.A dr. Wiwik Kusumastuti , M.Kes dr. Zamroni dr.Ahmad Faesol,M.Kes.,Sp.Rad dr.Aji Bagus Widyantara, MMR dr.Dewi Ari Mulyani,Sp.Rad dr.Dwi Damar Andriyani, Sp.Rad dr.Elvina Prisila,M.Kes.,Sp.Rad dr.Laksmana,Sp.Rad dr.Wahid Syamsul Hadi,M.Sc.,Sp.PK dr.Woro Umi Rati h,M.Kes.,Sp.PK Dra. Alif Mua'rifah, M.Si Dra. Eli Nurhayati , Psi., MPH Dra. Nurrohmah, M.Si Dra. Salmah Orbayinah, A.Pt., M.Kes Dra. Siti Aisyah, M.Ag Dra. Sri Muslimatun, M.Kes Dra. Susilaningsih Kunto Wijoyo. MA Dra. Triwati Rahayu, M.Hum drg. Beta , M.Kes Drs. Busyroni Majid, M.Si Drs. H. Muchsin Kamaludiningrat Drs. M. Jamrah Lati ef, M.Si Drs. Muhsin Haryanto, M.Ag Drs. Mujiyana, M.Si 192 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Drs. Musa Ahmad Drs. Paimin Drs. Sugiyanto, M.Kes Drs. Trisna Widyana, M.Si Drs. Waharjani, M.Ag Dwi Ernawati , S.S.T Dwi Susilowati Soyi, S.Pt,M.Si Dwijoko Purbohadi, S.T., M.T Edwindana Anggara, A.pt Edy Suprayitno, S.Kep.,Ns Eka Fitriyanti ,S.ST.,M.Kes Eko Suyanto, S.Si.,M.sc Elika Puspitasari, S.S.T Ellyda Rijki Wijhati , S.S.T Enaryaka, S.Kep., Ns Endang Koni S, S.S.T Enny Fiti ahadi, S.S.T.,M.Kes Ery Khusnal, MNS Esitra Herfanda,S.S.T Evi Nurhidayati , S.S.T., M.Keb Evi Wahyuntari, S.S.T Fahrika Nurina Sari,S.Kep.,Ns Farida Karti ni, S.Si.T., M.Sc Fathiyaturrohmah, S.S.T Fayakun Nur Rohmah, S.S.T Fitnaningsih, S.Si.T., M.Kes Fitri Maulidah Rahmawati ,SE,M.Si Fuad Gandhi Thorizal,SKG, M.Biotech Ghifari Yuristi radhi, S.Sos Hanifa Andisetyana Putri,S.ST.,M.Kes Hapsari Wahyuningsih, ST,M.Sc Harmilah, M.Kep., Sp.KMB Hastuti Pelitawati , SST Hendrato Setyabudi Nugroho, SE,M.Si Herlin Fitriana K, S.SiT., M.Kes Herlin Fitriani K, S.Si.T Herlini Utari, S.Psi.,M.Psi
Heru Subaris, S.K.M., M.Kes Hikmah, S.Pd., M.Kes Hilmi Zadah Faidlullah, S.S.T.Ft.,M.Sc Ida Mardalena, S.Kp., M.Kes Ima Kharimaturrohmah, S.S.T., M.Kes Indah Pujiyanti , ST,M.Sc Indah Rosmawati , S.S.T Indriyani, S.K.M., M.Sc Intan Muti ara Putri,S.S.T Islamiyatur Rokhmah,M.S.I Ismarwati , S.K.M., S.S.T., M.PH Isnin Aulia Ulfah Mu'awanah,S.Si,M. Sc Istri Utami, S.S.T Iwan Darmawan, ST.,M.Sc Iwan Seti awan, M.S.I Joko Susilo, M.Pd Karjiyem, M.Kes Kharisah Diniyah, S.S.T Ki Hariyadi, S.Si. M.PH Laelatus Syifa Sari, S.Psi.,M.Psi Lailatuz Zaidah,S.S.T.,Ft Laily Nikmah, S.Si.T Lathifah Isna Hayati , S.S.T Lia Ayu Kusumawardani, S.S.T Luluk Khusnul Dwihesti e,S.ST.,M.Kes Luluk Rosidah, S.S.T Lusi Melia Fitrianingsih, S.S.T M.Mirza Fauzi, S.S.T., M.Kes Mamnu'ah, M.Kep., Sp., Kep.J Maryana, S.Kep., Ns., M.Kep Maulita Listi an Eka Prati wi,S.S.T.,M. Kes Medi Trilaksono Dwi Abadi Mega Ardina,S.P, M.Sc Mei Muhartati , S.Si.T., M.Kes Menik Sri Daryanti ,S.S.T.,M.Kes Mergy Gayatri, S.S.T Mift ahus Sholikhah, S.S., MA Moch. Sofyan, SKM Moh. Ali Imron, M.Fis Mufdlilah, S.Pd., S.Si.T., M.Sc Muhammad Dzikron, Lc Muhammad Fakhrurreza,St,M.Sc Muhammad Rifandi,SE,M.Ak,Akt Muhammad Za'im,S.Si.,M.Sc Nashirotun Nisa, SE, M.Acc Nidatul Khofi yah, S.Keb., Bd Noor Faizah Kaeni, S.S Nosa Septi ana Anindita, S.Pt.,M. Biotech Ns. Diyah Candra, S.Kep., M.Sc Ns. Lutf i Nurdian Asnindari, S.Kep., M.Sc Ns. Retno Kuswandari, M.Kep Ns. Ruhyana, MAN Ns. Sarwinanti , M.Kep., Sp. Kep. Mat Ns. Surati ni, M.Kep., Sp. Kep. Kom Nugraheni Kusumawati ,S.ST.,M.Kes Nuli Nuryanti Zulala,S.SiT Nunik Endang S, S.I.P., M.Sc Nur Fitri Mutmainah, S.IP,MPA Nurbita Fajarini, S.S.T Nurul Farekhah, S.S.T Nurul Kurniawati , S.S.T Nurul Mahmudah, S.S.T Nurul Shoimah, S.S.T Nuryandari, M.Kes Prati ka Wahyuhidaya,S.Keb Prima Shofi ani, SE, M.Ak Prof. Chamamah S, M.Hum Prof. Nurfi na Aznam Nugroho, Apt., SU Prof. Wasilah Rochmah, Sp.PD (K).Ger Puput Khusniatul Majidah,S.Si Putri Rahmasari, S.S.T PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 193
Rachmad Bayu Kuncara, S.S.T Raditi a Yudisti ra,S.S,MA Ratna Yunita Seti yani, S.Psi.,M.Psi Retno Mawarti , S.Pd., M.Kes Rijal Ramdani,S.IP,MPA Rina Suparyanti , S.Si.T Ririn Wahyu Hidayati , S.S.T Riska Risty Wardhani,S.Fis Rita,S.Kep.,Ns Rizki Firmansyah, Lc Rosiana Nur Imallah,S.Kep.,Ns Rosmita Nuzuliana, S.S.T Rusminingsih,S.SiT, M.Kes Seto Satriyo Bayu Aji, SE, M.Ak,Akt Sholikhah Sulistyaningtyas,S.ST.,M. Kes Siti Arifah, S.S.T Siti Isti yati , S.S.T Siti Khoti mah,S.S.T.Ft.,M.Fis Siti Nadhir Ollin Norlinta,S.S.T.Ft Sri Lestari, S.Si.T Sri Ratnaningsih, S.S.T Sri Subiyatun, S.Si.T., M.Kes Sri Sumaryani, M.Kep., Sp. Mat Sri Wahti ni, S.Si.T., MH.Kes Sri Wahyuni, S.Si, M.Sc Sudiharjo, M.Kes Sudiharjo, S.Kep., M.M., CCHt Suesti , S.Si.T., M.PH Sugiharto, SKM., M.PH Suharni, S.Pd., M.Kes Sulistyaningsih, SKM., MH.Kes Sumarsi, S.Kep., Ns., M.M 194 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA Suri Salmiyati ,S.Kep.,Ns.,M.Kep Surip Haryani, M.Pd. B.I Sutarni Djufri Hi. Abu,S.SiT.,M.Kes Sutejo, S.Kp., M.Kep., Sp.Kep.J Suyani, S.S.T Syaifudin, M.Kes Syakir Jamaludin, MA Syurrahmi, S.Fis Syurrahmi, S.Fis Tenti Kurniawati , M.Kep Tika Ainunnisa Fitria, ST, MT Tim PPB UMY Titi n Ariyani, S.Si.,MSc Tri Hapsari Listyaningrum, S.S.T Tri Wahyuning PA, S.Si.T Triyani M, MM Triyani Mawarti , SE., Akt,M.Kes Tuwuh Pitoyo, ST Tyas Sari Ratna Ningrum,S.S.T.Ft Umi Nur Awaliana, S.S.T Ummy Aisyah N, S.S.T.Ft Umu Hani, M.Kes Victor Novianto, S.Pd., MM Warsiti , S.Kp., M.Kep., Sp.Mat Widaryati , S.Kep., Ns., M.Kep Winnie Tunggal Muti ka,S.ST.,M.Kes Wiwi Karnasih, S.Kp., M.App.Sc Wiwit Probowati , S.Si,M.Biotech Woro Yunita T.M, S.I.P., M.Sc Yayuk Setyowati , SE,MM Yekti Satriyandari, S.S.T Yuli Isnaeni, M.Kep.,Sp.Kom Yuni Kurniasih,S.Kep.,Ns
Lampiran 3 KODE ETIK DOSEN PERGURUAN TINGGI MUHAMMADIYAH MUKADIMAH Bahwasanya Muhammadiyah adalah gerakan amar ma'ruf nahi munkar yang bertujuan mewujudkan masyarakat utama di negara Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Untuk mencapai tujuan tersebut, Muhammadiyah menyelenggarakan pendidikan ti nggi yang bertujuan untuk menghasilkan sarjana Muslim yang beriman, bertaqwa, berakhlak mulia dan memiliki pengetahuan serta menguasai ketrampilan untuk diabdikan bagi kesejahteraan ummat manusia. Dalam penyelenggaraan pendidikan ti nggi, dosen menempati posisi yang sangat strategis dan menentukan. Oleh karena itu, untuk mewujudkan tujuan pendidikan tersebut di atas maka Majelis Pendidikan Tinggi menetapkan kode eti k dosen PTM. BAB I KEPRIBADIAN DOSEN PTM Pasal 1 Kepribadian Dosen Perguruan Tinggi Muhammadiyah adalah 1. Beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT. 2. Berjiwa Pancasila dan taat pada UUD 1945 3. Berkepribadian Muhammadiyah 4. Berpengetahuan luas 5. Berpendidikan sarjana atau berkemampuan akademik yang sederajat, sehingga mampu melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya dengan sebaik- baiknya dan seikhlas-ikhlasnya sebagai rangkaian pengabdian untuk mencapai tujuan Persyarikatan Muhammadiyah. BAB II TANGGUNG JAWAB DOSEN PTM Pasal 2 Tanggung Jawab sebagai Dosen PTM 1. Menghayati dan mengamalkan ilmu yang dimiliki disertai konsistensi dalam satu kata dengan perbuatan. 2. Secara terus menerus meningkatkan diri dalam penguasaan ilmu pengetahuan. 3. Menegakkan akhlaqul karimah secara konsisten pada diri sendiri dan mahasiswa. ilmu yang dimilikinya dan ti dak meremehkan 4. Tidak takabur dengan kemampuan orang lain, termasuk mahasiswa. 5. Senanti asa membina hubungan baik dengan sejawat dan ti dak menyimpang dari norma-norma agama dan susila. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 195
6. Menjaga martabat dan nama baik diri sendiri, kolega serta Perguruan Tinggi Muhammadiyah, dan Persyarikatan sesuai dengan aturan dan eti ka yang ada. Pasal 3 Tanggung Jawab dalam Bidang Pengajaran 1. Senanti asa melaksanakan amanat dan tanggung jawab untuk mengembangkan potensi mahasiswa secara maksimal. 2. Dalam melaksanakan perkuliahan, dosen akan menyampaikan materi paling ti dak sebagaimana yang tercantum dalam kurikulum dan silabi serta senanti asa meng-up-to-date materi perkuliahan. 3. Dosen PTM menguasai materi yang harus disampaikan kepada mahasiswa dan mempersiapkan perkuliahan dengan sebaik-baiknya. 4. Dosen PTM menyampaikan materi dengan senanti asa mengindahkan prinsip- prinsip perkuliahan sebagaimana ditentukan oleh lembaga. 5. Dosen PTM dalam melaksanakan perkuliahan senanti asa bersifat terbuka, responsif dan menghargai kreati vitas mahasiswa. 6. Dosen PTM akan melaksanakan penilaian hasil studi dengan obyekti f dan sejujur-jujurnya. Pasal 4 Tanggung Jawab dalam Bidang Peneliti an 1. Melakukan peneliti an yang bermanfaat bagi masyarakat pada umumnya dan Persyarikatan Muhammadiyah pada khususnya. 2. Tidak mempublikasikan hasil peneliti an yang dapat menimbulkan keresahan masyarakat atau goncangan negara sehingga merugikan masyarakat pada umumnya dan Persyarikatan pada khususnya. 3. Melaksanakan peneliti an dengan senanti asa menjunjung ti nggi integritas akademik dan penuh tanggung ilmu pengetahuan demi kesejahteraan bangsa serta negara pada umumnya, dan warga Persyarikatan Muhammadiyah pada khususnya. jawab untuk mengembangkan Pasal 5 Tanggung Jawab dalam Bidang Pengabdian Pada Masyarakat 1. Senanti asa mengabdikan ilmunya bagi kesejahteraan masyarakat pada umumnya dan Persyarikatan Muhammadiyah pada khususnya. 2. Senanti asa harus bisa dijadikan tauladan bagi masyarakat pada umumnya dan anggota profesi pada khususnya. BAB III DEWAN PENGAWAS KODE ETIK Pasal 6 Kelembagaan Pengawasan Kode Eti k 1. Untuk mengawasi pelaksanaan kode eti k dosen PTM, perlu disusun Dewan Kehormatan Kode Eti k di Tingkat Pusat. 196 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
2. Anggota Dewan Kehormatan Kode Eti k ditentukan oleh anggota pada rapat pertama Badan Pengawas Kode Eti k. Pasal 7 Mekanisme Kerja 1. Dewan Kehormatan Kode Eti k membahas kasus pelanggaran kode eti k atas dasar laporan dan atau pengaduan. 2. Keputusan Dewan Kehormatan Kode Eti k diambil dengan suara bulat. Pasal 8 Sanksi 1. Sanksi yang diambil oleh Dewan Kehormatan Kode Eti k adalah berupa: a. Peringatan atau teguran tertulis b. Skorsing untuk jangka waktu tertentu c. Skorsing untuk jangka waktu ti dak terbatas d. Pemecatan sebagai dosen PTM. 2. Keputusan Dewan Kehormatan Kode Eti k disampaikan kepada Pimpinan PTM untuk dilaksanakan. BAB IV KETENTUAN PERALIHAN Pasal 9 Semua ketentuan yang mengatur mengenai kode eti k dosen Perguruan Tinggi Muhammadiyah (PTM) yang telah ada pada saat ditetapkannya Keputusan ini dinyatakan ti dak berlaku. BAB V PENUTUP Pasal 10 Hal-hal yang belum diatur dalam Keputusan ini akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan-ketentuan tersendiri. Pasal 11 Keputusan ini dapat diti njau kembali apabila dipandang perlu. Pasal 12 Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan, agar semua orang dapat mengetahuinya, memerintahkan pemberitahuan keputusan ini dengan penempatannya dalam warta PTM. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 197
Lampiran 4 PERATURAN KETUA SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN 'AISYIYAH YOGYAKARTA No: 01/PK-STIKES/Ak/VI/2012 TENTANG TATA TERTIB MAHASISWA SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN 'AISYIYAH YOGYAKARTA Bismillahirrahmanirrahiim Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) 'Aisyiyah Yogyakarta, setelah: Menimbang : a. Bahwa Peraturan Ketua STIKES Nomor 1/PK-STIKES/Ak/ IX/2009 tanggal 1 September 2009 tentang Tata Terti b Mahasiswa STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta ti dak sesuai lagi dengan kebutuhan, sehingga perlu diganti ; b. Bahwa dalam rangka menjaga keterti ban dan kelancaran kegiatan akademik dan kemahasiswaan, perlu menetapkan Peraturan Ketua STIKES 'Aisyiyah tentang Tata Terti b Mahasiswa STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. Mengingat : 1. Undang-Undang RI Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Undang-Undang RI Nomor: 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; 3. Peraturan Pemerintah RI Nomor: 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 4. Peraturan Pemerintah RI Nomor: 37 tahun 2009 tentang Dosen; 5. Peraturan Pemerintah RI Nomor: 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; MEMUTUSKAN Menetapkan 6. Peraturan Perguruan Tinggi 'Aisyiyah; 7. Statuta STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta; 8. Surat Keputusan Pimpinan Pusat 'Aisyiyah Nomor 005/ SK-PPA/A/VIII/2010 tentang Pengangkatan Ketua STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. : : PERATURAN KETUA STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA TENTANG TATA TERTIB MAHASISWA STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA 198 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
BAB 1 KETENTUAN UMUM Pasal 1 Dalam Tata Terti b Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta ini yang dimaksud dengan: 1. Tata Terti b adalah peraturan yang mengatur sikap, perkataan dan perbuatan mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta; 2. Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta adalah peserta didik yang terdaft ar di sekolah ti nggi dan merupakan bagian dari civitas akademika Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta; 3. Ketua STIKES adalah pimpinan terti nggi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta; 4. Pimpinan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) terdiri dari Ketua, Wakil Ketua I, Wakil Ketua II, Wakil Ketua III; 5. Pimpinan Program Studi adalah pimpinan terti nggi di Program Studi yang terdiri dari Ketua Program Studi (Kaprodi) dan Sekretaris Program Studi (Sesprodi); 6. Pelanggaran Tata Terti b adalah seti ap sikap, perkataan dan perbuatan yang bertentangan dengan Tata Terti b Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta, yang diketahui pada waktu sedang atau setelah melakukan berdasarkan laporan dan pengaduan oleh keluarga besar Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta, masyarakat dan atau pihak berwajib; 7. Proses pemeriksaan adalah usaha yang dilakukan dalam rangka mencari dan menemukan bukti -bukti , keterangan dan informasi tentang ada atau ti daknya pelanggaran Tata Terti b Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta; 8. Tindakan pendisiplinan adalah ti ndakan yang dikenakan kepada mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta yang dilakukan oleh Kepala atau anggota Satuan Pengamanan, Dosen, atau Karyawan terkait; 9. Sanksi adalah suatu konsekuensi yang mempunyai fungsi agar Tata Terti b ditaati dan atau sebagai akibat hukum atas pelanggaran Tata Terti b yang dilakukan oleh mahasiswa; 10. Pembelaan adalah upaya mahasiswa yang dinyatakan melakukan pelanggaran sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang berlaku di lingkungan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta untuk mengajukan alasan-alasan dan atau saksi-saksi yang meringankan dan atau membebaskannya dari sanksi; PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 199
11. Keberatan adalah upaya terakhir mahasiswa terhadap keputusan sanksi yang dikeluarkan oleh Ketua STIKES atau Ketua Program Studi; 12. Rehabilitasi adalah pemulihan hak mahasiswa yang terkena sanksi. BAB II MAKSUD DAN TUJUAN Pasal 2 Maksud diadakan Tata Terti b Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta adalah untuk: 1. Menegakkan dan menjunjung ti nggi perintah Agama Islam; 2. Menanamkan sikap akhlaqul karimah dalam kehidupan mahasiswa; 3. Memberikan landasan dan arahan kepada mahasiswa dalam bersikap, berkata dan berbuat selama studi di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta. Pasal 3 Tujuan diadakan Tata Terti b Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta adalah untuk: a. Terciptanya suasana yang kondusif bagi berlangsungnya proses belajar mengajar di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta; b. Terpeliharanya martabat Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta sebagai amal usaha Persyarikatan Muhammadiyah/'Aisyiyah di bidang pendidikan ti nggi; c. Menjadikan lulusan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta sebagai sarjana Muslim yang berakhlaq mulia; BAB III PERBUATAN MAHASISWA DI DALAM DAN DI LUAR LINGKUNGAN KAMPUS Bagian Pertama Pasal 4 Perbuatan Di Dalam Lingkungan Kampus 1. Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta wajib memakai pakaian seragam dan segala atributnya (papan nama) yang telah ditentukan sebagaimana diatur dalam lampiran Peraturan ini; 2. Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta dilarang melakukan perbuatan di lingkungan kampus sebagai berikut. 200 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
a. Mengganggu proses belajar mengajar dan keterti ban kampus b. Berpakaian yang ti dak sopan, seperti memakai kaos oblong, celana atau baju yang sengaja disobek, memakai celana pendek, memakai baju atau kaos tanpa lengan atau yang dapat dipersamakan dengan itu. c. Memakai sandal atau yang bisa dipersamakan dengan itu. d. Memakai kaca mata gelap. e. Merokok. f. Bermalam di kampus tanpa seizin Pimpinan STIKES. g. Melakukan kegiatan di kampus di atas pukul 21.00 WIB tanpa seizin pimpinan STIKES. h. Berkhalwat/berduaan dengan lain jenis dan bukan muhrimnya di tempat yang sepi. i. Melakukan perbuatan yang berbau SARA ataupun diskriminati f. j. Membawa/menikmati barang cetakan atau elektronika yang tergolong pornografi ataupun porno acti on. k. Berti ndak dan/atau bersikap negati f dengan maksud untuk merugikan pimpinan, dosen, karyawan, ataupun sesama mahasiswa. l. Khusus bagi mahasiswa putra dilarang berambut gondrong dan memakai gelang, kalung, anti ng-anti ng atau asesoris lain yang kurang pantas dikenakan seorang pria. m. Khusus bagi mahasiswa putri dilarang memakai perhiasan dan atau make up yang berlebihan dan atau mengenakan busana yang ti dak sesuai dengan kaidah syariat busana muslimah (ketentuan terlampir). Bagian Kedua Pasal 5 Perbuatan Di Dalam Dan Di Luar Lingkungan Kampus Seti ap mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta dilarang melakukan perbuatan sebagaimana disebut di bawah ini baik di lingkungan kampus maupun di luar lingkungan kampus. 1. Berkata dan berbuat ti dak senonoh 2. Berkelahi 3. Melakukan perusakan 4. Berjudi 5. Meminum minuman keras 6. Membawa dan menggunakan senjata dengan tujuan mengancam jiwa orang lain PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 201
7. Memiliki, membawa, menyimpan, memperdagangkan, menyebarkan atau membuat obat terlarang dan menggunakannya untuk diri sendiri atau orang lain di luar tujuan pengobatan 8. Melakukan penipuan 9. Memalsukan sesuatu untuk memperoleh keuntungan, misalnya memalsukan tanda tangan 10. Melakukan pencurian 11. Membawa dan atau menggunakan bahan peledak 12. Berkhalwat/berduaan dengan lawan jenis dan bukan muhrimnya di tempat yang sepi, kamar kos, penginapan/hotel 13. Melakukan zina dan/atau hamil di luar nikah 14. Melakukan pernikahan yang ti dak memenuhi Ketentuan Peraturan Perundang- undangan yang berlaku, seperti nikah siri, nikah kontrak 15. Membunuh 16. Memiliki, menyimpan, memperdagangkan, menyebarkan, membuat atau menggunakan narkoti ka, mariyuana dan obat terlarang lainnya 17. Perbuatan-perbuatan pidana lain yang dilarang oleh peraturan perundang- undangan yang berlaku di Indonesia. Bagian Keti ga Pasal 6 Menikah 1. Seti ap mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta diperbolehkan menikah selama masa studi; 2. Menikah seperti yang dimaksud ayat (1) Pasal 6 di atas adalah menikah yang dilaksanakan sesuai dengan peraturan agama dan negara, dengan dibukti kan akta nikah; 3. Seti ap mahasiswa yang telah menikah diwajibkan menyerahkan salinan akta nikah yang telah dilegalisasi oleh Pelajabat yang berwenang kepada Dosen Pembimbing Akademik. 202 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
BAB IV TINDAKAN PENDISIPLINAN DAN SANKSI Pasal 7 Tindakan Pendisiplinan 1. Jenis ti ndakan pendisiplinan yang dapat diterapkan pada seti ap pelanggaran Tata Terti b terdiri atas: a. Teguran secara lisan atau tertulis. b. Tidak diperkenankan mengikuti kegiatan akademik. c. Tidak berhak memperoleh pelayanan akademik. 2. Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan sesuai dengan bunyi Pasal 4 di atas dikenakan ti ndakan pendisiplinan sebagaimana diatur dalam Pasal 7 ayat 1 huruf a di atas. 3. Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan sesuai dengan bunyi Pasal 4 di atas dan telah dikenakan ti ndakan pendisiplinan sebagaimana diatur dalam Pasal 7 ayat 1 huruf a di atas lebih dari ti ga kali, maka yang bersangkutan dikenakan ti ndakan pendisiplinan sebagaimana diatur dalam Pasal 7 ayat 1 huruf c. 4. Pemberian ti ndakan pendisiplinan dilakukan oleh Kepala atau Anggota Satuan Pengamanan, Dosen, atau Karyawan terkait. Pasal 8 Sanksi 1. Jenis sanksi yang dapat diterapkan dalam Tata Terti b ini terdiri atas: a. Membayar ganti rugi untuk sebagian atau seluruhnya terhadap akibat yang diti mbulkan dari pelanggaran Tata Terti b ini. b. Larangan mengikuti semua kegiatan akademik dan kemahasiswaan di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta. c. Pencabutan statusnya sebagai mahasiswa dan dikeluarkan dengan ti dak hormat dari STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. 2. Perbuatan seperti yang dimaksudkan dalam ketentuan Pasal 5 akan ditangani apabila ada laporan dan atau aduan dari pihak manapun yang disampaikan kepada Pimpinan STIKES atau Program Studi terkait. 3. Pimpinan Prodi terkait dapat mengajukan usulan pemberian sanksi terhadap seorang mahasiswa pada Ketua STIKES melalui Wakil Ketua III setelah menerima laporan dan atau aduan dari pihak manapun, atau hasil keputusan pengadilan; 4. Pemberian sanksi dilakukan oleh Ketua STIKES dengan Surat Keputusan Ketua STIKES. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 203
Pasal 9 Berkata dan Berbuat Tidak Senonoh Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan berkata dan berbuat ti dak senonoh sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 1 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf b selama jangka waktu 1 (satu) semester. Pasal 10 Berkelahi Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan berkelahi sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 2 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf b selama jangka waktu 1 (satu) semester. Pasal 11 Melakukan Perusakan Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan perusakan sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 3 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf b selama jangka waktu paling lama 2 (dua) semester dan atau membayar ganti rugi sesuai dengan nilai kerusakan yang diti mbulkan. Pasal 12 Berjudi Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan berjudi sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 4 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf b selama jangka waktu 1 (satu) semester. Pasal 13 Meminum Minuman Keras Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan meminum minuman keras sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 5 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf b selama jangka waktu paling lama 2 (dua) semester. Pasal 14 Membawa dan Menggunakan Senjata dengan Tujuan Mengancam Jiwa Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan membawa dan menggunakan senjata dengan tujuan mengancam jiwa orang lain sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 6 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf b selama jangka waktu paling lama 2 (dua) semester. 204 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Pasal 15 Obat Terlarang Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan memiliki, membawa, menyimpan, terlarang dan memperdagangkan, menyebarkan atau membuat obat menggunakannya untuk diri sendiri atau orang lain di luar tujuan pengobatan sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 7 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf c. Pasal 16 Melakukan Penipuan Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan penipuan sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 8 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf b selama jangka waktu paling lama 2 (dua) semester dan atau membayar ganti rugi sebagai akibat kerugian yang diti mbulkan. Pasal 17 Pemalsuan Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan pemalsuan sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 9 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf b selama jangka waktu paling lama 3 (ti ga) semester. Pasal 18 Mencuri Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan mencuri sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 10 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf b selama jangka waktu paling lama 4 (empat) semester dan atau membayar ganti rugi sebagai akibat kerugian yang diti mbulkan. Pasal 19 Membawa dan/atau Menggunakan Bahan Peledak Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan membawa dan/atau menggunakan bahan peledak sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 11 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 huruf b selama jangka waktu paling lama 4 (empat) semester dan atau membayar ganti rugi sebagai akibat kerugian yang diti mbulkan. Pasal 20 Melakukan Zina dan/atau Hamil di Luar Nikah Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan zina dan/atau hamil di luar nikah sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 13 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf c. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 205
Pasal 21 Melakukan Nikah Siri atau Nikah Kontrak Seti ap mahasiswa yang melakukan nikah siri atau nikah kontrak sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 14 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf c. Pasal 22 Membunuh Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan membunuh sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 15 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf c. Pasal 23 Narkoti ka Seti ap mahasiswa yang melakukan perbuatan memiliki, menyimpan, memperdagangkan, menyebarkan, membuat atau menggunakan narkoti ka, mariyuana dan obat terlarang lainnya sesuai dengan bunyi Pasal 5 ayat 16 di atas dikenakan sanksi sebagaimana ketentuan Pasal 8 ayat 1 huruf c. BAB V PEMBELAAN Pasal 24 Mahasiswa yang diduga melanggar peraturan Tata Terti b ini dapat mengajukan pembelaan dengan alasan-alasan dan saksi-saksi yang meringankan atau membebaskannya dari sanksi. BAB VI KEBERATAN Pasal 25 a. Mahasiswa yang terkena sanksi sebagaimana yang tercantum dalam Pasal 8 ayat 1 dapat mengajukan keberatan kepada Ketua STIKES melalui Wakil Ketua I atau Wakil Ketua III atau Ketua Prodi; b. Keberatan sebagaimana yan dimaksud dalam ayat 1 harus diajukan secara tertulis oleh mahasiswa yang bersangkutan dalam jangka waktu 7 (tujuh) hari kerja sejak diterimanya Surat Keputusan; c. Dalam jangka waktu 21 (dua puluh satu) hari kerja sejak menerima keberatan seperti yang dimaksud dalam ayat 1 di atas, Ketua STIKES dan/atau Ketua Prodi harus memberikan jawaban tertulis kepada mahasiswa yang bersangkutan; 206 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
d. Apabila dalam jangka waktu sebagaimana ditentukan dalam ayat 3 ti dak memperoleh jawaban dari Ketua STIKES dan/atau Ketua Prodi, maka pengajuan keberatan dianggap dikabulkan. BAB VII REHABILITASI Pasal 26 Setelah menjalani sanksi dengan baik dalam jangka waktu tertentu sesuai dengan ketentuan Pasal 8 huruf a dan b, mahasiswa yang bersangkutan dapat direhabilitasi. BAB VIII PENUTUP Pasal 27 Hal-hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan diatur kemudian. Pasal 28 1. Dengan berlakunya Peraturan Ketua STIKES ini, maka semua ketentuan yang berkaitan dengan pedoman sikap, perilaku dan perbuatan mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta dianggap ti dak berlaku lagi. 2. Peraturan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan bahwa ketentuan ini akan diti njau dan diperbaiki kembali sebagaimana mesti nya apabila di kemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam penetapan ini. Ditetapkan Di : Yogyakarta Pada Tanggal : 26 Juni 2012 Ketua Warsiti , S.Kp., M.Kep., Sp.Mat. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 207
Lampiran 5 Peraturan Ketua STIKES Nomor: 01/PK-STIKES/Ak/VI/2012 tentang Tata Tertib Mahasiswa STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta Tanggal 26 Juni 2012 KETENTUAN PAKAIAN SERAGAM MAHASISWA DI KAMPUS No Program Studi Semester Hari Pakaian Seragam 1 2 3 4 Kebidanan D-III Bidan Pendidik D4 Keperawatan S1 Fisioterapi S1 I-VI I-VIII Reguler VII-VIII Aanvullen I-VIII (angkatan 2011, 2012) V-VIII (angkatan 2009-2010) V-VI (tahun masuk 2009) Semua semester Senin-Kamis Jumat-Sabtu Senin-Selasa, Jumat-Sabtu Rabu-Kamis Rabu-Kamis Jumat-Sabtu Senin-Sabtu Senin-Kamis Jumat-Sabtu Senin-Kamis Baju puti h, celana/rok biru, kerudung puti h (bordir), papan nama, sepatu hitam (ti dak berhak ti nggi) Baju bati k seragam, Celana Hitam Baju ungu, celana ungu, kerudung ungu, papan nama, sepatu hitam (ti dak berhak ti nggi) Baju krem, celana krem, kerudung krem, papan nama, sepatu hitam (ti dak berhak ti nggi) Baju ungu, celana ungu, kerudung ungu, papan nama, sepatu hitam (ti dak berhak ti nggi) Baju bati k seragam, celana hitam, kerudung krem, papan nama, sepatu hitam (ti dak berhak ti nggi) Baju puti h, celana biru dongker, kerudung puti h (bordir), papan nama, sepatu hitam (ti dak berhak ti nggi) Baju puti h, celana biru dongker, kerudung puti h (bordir), papan nama, sepatu hitam (ti dak berhak ti nggi) Baju bati k seragam, Celana Hitam, celana krem, kerudung krem, papan nama, sepatu hitam (ti dak berhak ti nggi) Baju puti h, celana biru dongker, kerudung puti h (bordir), papan nama, sepatu hitam (ti dak berhak ti nggi) Baju bati k seragam, Celana Hitam Jumat-Sabtu 208 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Syarat-syarat pakaian seragam atau busana muslimah: 1. Pakaian seragam adalah baju, celana panjang/rok, kerudung dan papan nama yang sudah ditentukan model, ukuran dan warnanya oleh Pimpinan STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta. 2. Sepatu berwarna hitam ti dak berhak ti nggi dan ti dak menimbulkan suara yang mengganggu. 3. Busana muslimah menutup aurat (aurat wanita adalah seluruh tubuh kecuali muka dan telapak tangan), cukup longgar (ti dak boleh ketat atau menonjolkan lekuk tubuh), tidak transparan. 4. Panjang baju atasan 5 (lima) centi meter di atas lutut. Contoh Gambar berikut ini hanya contoh, mode-mode lain boleh digunakan sepanjang memenuhi syarat-syarat yang digariskan dan sederhana sesuai untuk kuliah. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 209
Lampiran 6 KALENDER AKADEMIK & KEMAHASISWAAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN 'AISYIYAH YOGYAKARTA TAHUN AKADEMIK 2015-2016 NO KEGIATAN TANGGAL PROGRAM SEMESTER GANJIL 1 2 3 Pembayaran SPP Tetap Mahasiswa Pencairan Beasiswa Internal (PPS & BSM) TA 2014/2015 Tahap 2 Pengajuan Cuti Kuliah, Akti f Kembali, Dispensasi Pembayaran SPP 4 Pengumpulan Rencana Anggaran Tahunan Organisasi Kemahasiswaan Pra Akademik Semester Gasal 2015-2016 Pertemuan dengan wali (Mahasiswa Angkatan 2015) 7 Registrasi Akhir Mahasiswa Baru 8 Upload Proposal Program Kreati vitas 5 6 3 - 31 Agustus 2015 3 - 19 Agustus 2015 1 - 31 Agustus 2015 12 Agustus 2015 29 Agustus 2015 26 - 28 Agustus 2015 1 - 30 September 2015 KEUANGAN KEMAHASISWAAN AKADEMIK / KEMAHASSIWAAN / KEUANGAN KEMAHASISWAAN AKADEMIK KEMAHASISWAAN AKADEMIK KEMAHASISWAAN 9 Mahasiswa (PKM) 5 Bidang Heregistrasi Mahasiswa On-Line 10 MATAF, OSDI / OSPEK, PRA AKADEMIK & 18 Agustus - 7 September 2015 3 - 9 September 2015 AKADEMIK KEMAHASISWAAN OUTBOUND 11 Malam Keakraban Mahasiswa Baru TA 2015/2016 12 Awal Perkuliahan Semester Gasal TA Sabtu, 12 September 2015 14 September 2015 KEMAHASISWAAN AKADEMIK 2015-2016 13 Revisi KRS Mahasiswa dan Pertemuan dengan Dosen Pembimbing Akademik 14 Pengajuan beasiswa internal (PPS dan 14 - 18 September 2015 AKADEMIK 21 Sept - 14 Nov 2015 KEMAHASISWAAN BSM) TA 2015/2016 15 Pelaksanaan KBM (8 Minggu) 16 Libur Idul Adha dan Tasrek 17 Pembayaran SPP Variabel Mahasiswa 18 Pendaft aran Peserta Program Kreati vitas 23 November 2015 - 16 Januari 2016 23 - 26 September 2015 1 - 30 Oktober 2015 1 - 24 Oktober 2015 AKADEMIK AKADEMIK KEUANGAN KEMAHASISWAAN Mahasiswa (PKM) Karya Tulis 19 Pelati han Program Kreati vitas Mahasiswa 31 Oktober 2015 KEMAHASISWAAN (PKM) Karya Tulis 20 Proses Pembimbingan PKM dengan Dosen 1 Nov - 31 Des 2015 KEMAHASISWAAN Pembimbing 21 Pekan Sosialisasi Organisasi 22 Pertemuan dengan Dosen Pembimbing 2 - 7 November 2015 2 - 7 November 2015 KEMAHASISWAAN KEMAHASISWAAN Akademik 210 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
23 Ujian Tengah Semester / UTS (2 Minggu) 24 Pelaksanaan KBM (8 Minggu) 25 Pembayaran Tri Dharma Tambahan dan 9 - 21 November 2015 23 November 2015 - 16 Januari 2016 1 - 23 Desember 2016 AKADEMIK AKADEMIK KEUANGAN Bahasa Inggris 26 Pengumuman Penerima Beasiswa Internal 19 Desember 2015 KEMAHASISWAAN (PPS & BSM) TA 2015/2016 27 Pengumpulan Proposal PKM Karya Tulis 28 Klaim Angka Kredit Keakti fan Mahasiswa 4 - 16 Januari 2016 4 - 16 Januari 2016 KEMAHASISWAAN KEMAHASISWAAN (AKKM) 29 Pertemuan dengan Dosen Pembimbing 11 - 16 Januari 2016 KEMAHASISWAAN Akademik 30 Ujian Akhir Semester / UAS (2 Minggu) 31 Proses Review dan Revisi Proposal PKM 18 - 30 Januari 2016 18 - 30 Januari 2016 AKADEMIK KEMAHASISWAAN Karya Tulis 32 Upload Proposal Program Kreati vitas 1 - 29 Februari 2016 KEMAHASISWAAN Mahasiswa (PKM) Karya Tulis 33 Pertemuan dengan Dosen Pembimbing 1 - 6 Februari 2016 KEMAHASISWAAN Akademik 34 Pengolahan nilai 35 Baitul Arqom Mahasiswa 36 Verifi kasi Nilai Akhir 37 Her-Registrasi Remedi On-Line 38 Pembayaran Remedi 39 Pelaksanaan Review Remedi 40 Pelaksanaan Ujian Remedi 41 Pengolahan nilai Remidi 42 Audit Mutu Internal (AMI) 43 Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) 1 - 6 Februari 2016 1 - 6 Februari 2016 5 - 6 Februari 2016 9 - 10 Februari 2016 11 - 12 Februari 2016 15 - 16 Februari 2016 18 - 20 Februari 2016 22 - 26 Februari 2016 15 - 26 Februari 2016 27 May 2016 KEMAHASISWAAN PERKADERAN AKADEMIK AKADEMIK AKADEMIK AKADEMIK AKADEMIK AKADEMIK BADAN PENJAMINAN MUTU BADAN PENJAMINAN MUTU NO SEMESTER GENAP KEGIATAN TANGGAL 1 2 3 4 5 6 7 Pra Akademik Semester Genap 2015-2016 19 February 2016 Pendaft aran Mahasiswa Baru 14 September-9 Januari 2016 Pelaksanaan Tes Seleksi Mahassiswa Baru 11-14 Januari 2016 Pengumuman Penerimaan 25 January 2016 Pembayaran SPP Tetap Mahasiswa Pencairan Beasiswa Internal (PPS & BSM) TA 2015/2016 Tahap 1 Pembayaran SPP Tetap (Khusus Mahasiswa D3 Kebidanan Semester 5 dan Alih Jalur) 1 - 26 Februari 2016 1 - 26 Februari 2016 4 Januari - 5 Februari 2016 AKADEMIK Prodi Magister Kebidanan Prodi Magister Kebidanan Prodi Magister Kebidanan KEUANGAN KEMAHASISWAAN KEUANGAN PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 211
8 9 Matrikulasi Pengajuan Cuti Kuliah dan Akti f Kembali 10 Ujian Matrikulasi 11 Heregistrasi Mahasiswa On-Line 12 Awal Perkuliahan Semester Genap TA 2015-2016 13 Revisi KRS Mahasiswa dan Pertemuan dengan Dosen Pembimbing Akademik 14 Pendaft aran Mahasiswa Berprestasi (Mawapres) dan Duta Generasi Berencana (GenRe) 15 Pelaksanaan KBM (8 Minggu) 16 Pembayaran SPP Variabel Mahasiswa 17 Seleksi Mawapres dan duta GenRe Tingkat Kampus 18 Pertemuan dengan Dosen Pembimbing Akademik 19 Ujian Tengah Semester / UTS (2 Minggu) 20 Pendaft aran Program Kreati vitas Mahasiswa (PKM) 5 Bidang 21 Pelati han Program Kreati vitas Mahasiswa (PKM) 5 Bidang 22 Pelaksanaan KBM (8 Minggu) 23 Proses Pembimbingan PKM dengan Dosen Pembimbing Libur Idhul Fitri 24 25 Pembayaran Tri Dharma Tambahan dan Bahasa Inggris 26 Klaim Angka Kredit Keakti fan Mahasiswa (AKKM) 27 Pertemuan dengan Dosen Pembimbing Akademik 28 Ujian Akhir Semester / UAS (2 Minggu) 29 Pengumpulan Proposal PKM Karya Tulis 5 Bidang 30 Pertemuan dengan Dosen Pembimbing Akademik 31 Pengolahan nilai 32 Proses Review dan Revisi Proposal PKM 5 Bidang 33 Baitul Arqom Mahasiswa 34 Her-Registrasi Remedi 35 Pembayaran Remedi 36 Pelaksanaan Review Remedi 37 Pelaksanaan Ujian Remedi 212 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA 1 - 19 Februari 2016 15 Februari-5 Maret 2016 7-12 Maret 2016 14 - 26 Februari 2016 29 February 2016 KEMAHASISWAAN Prodi Magister Kebidanan Prodi Magister Kebidanan AKADEMIK AKADEMIK 29 Februari - 4 Maret 2016 1 - 31 Maret 2016 KEMAHASISWAAN KEMAHASISWAAN 29 Februari - 23 April 2016 1 - 22 April 2016 4 - 9 April 2016 AKADEMIK KEUANGAN KEMAHASISWAAN 18 - 23 April 2016 KEMAHASISWAAN 25 April - 7 Mei 2016 2 - 21 Mei 2016 AKADEMIK KEMAHASISWAAN 28 Mei 2016 KEMAHASISWAAN 9 Mei - 2 Juli 2016 30 Mei - 30 Juli 2016 AKADEMIK KEMAHASISWAAN 4 - 16 Juli 2016 20 Juni - 22 Juli 2016 AKADEMIK KEUANGAN 18 - 23 Juli 2016 KEMAHASISWAAN 18 - 23 Juli 2016 KEMAHASISWAAN 25 Juli - 6 Agustus 2016 AKADEMIK 1 - 20 Agustus 2016 KEMAHASISWAAN 8 - 13 Agustus 2016 KEMAHASISWAAN 8 - 13 Agustus 2016 22 Agust - 3 September 2016 8 - 27 Agustus 2016 15 - 16 Agustus 2016 18 - 19 Agustus 2016 22 - 23 Agustus 2016 25 - 27 Agustus 2016 AKADEMIK KEMAHASISWAAN PERKADERAN AKADEMIK AKADEMIK AKADEMIK AKADEMIK
38 Pengolahan nilai Remidi 39 Auditor Mutu Internal (AMI) 40 Pencairan Beasiswa Internal (PPS & BSM) TA 2015/2016 Tahap 2 41 Upload Proposal Program Kreati vitas Mahasiswa (PKM) 5 Bidang 42 Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) NO KEGIATAN 1 2 Periode Yudisium Semester Ganjil Periode I Periode II Yudisium Mahasiswa Berprestasi Non- Akademik Periode Yudisium Semester Genap Periode I Periode II Yudisium Mahasiswa Berprestasi Non- Akademik Periode Wisuda Periode Semester Ganjil Periode Semester Genap NO KEGIATAN 1 Rapat Pra Akademik KBM Semester Ganjil TA 2016-2017 Pembayaran SPP Tetap Mahasiswa 2 Registrasi Akhir Mahasiswa Baru 3 4 Pertemuan Wali (Mahasiswa Baru) 5 MATAF, OSDI / OSPEK, PRA AKADEMIK & 6 7 OUTBOUND Heregistrasi Mahasiswa On-Line Awal TA. Baru (KBM) Ganjil (2016-2017) NB: 1) Awal Puasa 1436 H ( 7 Juni 2016 ) 2) Hari Raya Idhul Fitri 1436 H (6 - 7 Juli 2016) 29 Agustus - 3 September 2016 22 Agustus - 3 September 2016 1 - 23 September 2016 AKADEMIK BADAN PENJAMINAN MUTU KEMAHASISWAAN 5 - 30 September 2016 KEMAHASISWAAN 25 November 2016 BADAN PENJAMINAN MUTU TANGGAL PROGRAM 28 November 2015 27 February 2016 14 Mei 2016 AKADEMIK AKADEMIK KEMAHASISWAAN 28 May 2016 03 September 2016 10 September 2016 AKADEMIK AKADEMIK KEMAHASISWAAN 26 March 2016 24 September 2016 AKADEMIK AKADEMIK TANGGAL PROGRAM 02 September 2016 AKADEMIK 1 - 23 September 2016 KEUANGAN 5 - 10 September 2016 AKADEMIK 9 - 10 September 2016 KEMAHASISWAAN 13 - 21 September 2016 KEMAHASISWAAN 1 - 23 September 2016 AKADEMIK AKADEMIK 26 September 2016 Yogyakarta, Agustus 2015 Ketua, Ketua, Warsiti , S.Kp.M.Kep.Sp.Mat PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 213
Lampiran 7 JANJI PRAKTEK PROFESI Saya peserta profesi Program Pendidikan Ners-Program Studi Ilmu Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta dihadapan Ketua Program Pendidikan Ners-Program Studi Ilmu Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta dan Direktur Rumah Sakit... Dengan ini saya berjanji:Saya akan menggunakan dengan sebaik-baiknya kesempatan yang diberikan kepada saya untuk melanjutkan pendidikan ners ti ngkat profesi dirumah sakit dan tempat lain yang ditetapkan oleh Program Pendidikan Ners-Program Studi Ilmu Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta. Saya akan melaksanakan tugas dan kewajiban dalam pendidikan tersebut sesuai dengan sopan santun dan tata susila keperawatan yang seti nggi-ti ngginya. Saya akan melaksanakan tugas dan kewajiban saya sesuai dengan tata terti b dan peraturan yang berlaku serta menjunjung ti nggi kebenaran dan kejujuran. Saya akan merahasiakan sesuatu yang saya ketahui karena tugas pendidikan dan keilmuan saya sebagai sarjana keperawatan sesuai dengan ketentuan tentang rahasia jabatan. Saya akan selalu mengutamakan kepenti ngan dan kesehatan klien. Saya dalam menunaikan tugas merawat penderita ti dak akan terpengaruh oleh perti m- bangan keagamaan, kebangsaan, kesukuan, politi k kepartaian atau kedudukan sosial klien. Saya akan menghormati semua guru saya, tenaga medis, paramedis dan non medis yang bekerja dirumah sakit atau tempat lain yang dipergunakan untuk pendidikan Pro- gram Pendidikan Ners-Program Studi Ilmu Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehat- an 'Aisyiyah Yogyakarta. Saya akan mempergunakan dan merawat semua fasilitas yang dipergunakan untuk pendi- dikan dengan sebaik-baiknya. Saya ikrarkan sumpah ini dengan sungguh-sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan diri saya dan atas pelanggaran norma perilaku dan ketentuan, saya sanggup menerima sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku Yang menyatakan (... ... ... ) Ketua Prodi PPN-PSIK STIKES 'Aisyiyah Direktur Rumah Sakit (... ... ... ) (... ... ... ) 214 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Lampiran 8 JANJI PESERTA PRAKTIK KLINIK KEBIDANAN DAN PRAKTIK KEBIDANAN KOMUNITAS PROGRAM STUDI KEBIDANAN JENJANG DIPLOMA III SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN 'AISYIYAH YOGYAKARTA Dengan menyebut asma Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang. Rodhiitubilla hi Robba Wa Bil Islaami diina Wabi Muhammadin Nabiyya Warasulla Robbi Zidni Ilma Warzukni Fahma Amien. Saya ridho bertuhankan kepada Allah SWT beragama ISLAM dan bernabikan MUHAMMAD Rasulullah. Pada hari ini .........tanggal ........ kami mahasiswa peserta prakti k klinik kebidanan dan prakti k kebidanan komunitas Program Studi Kebidanan Jenjang Diploma III Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta berjanji: Kami akan senanti asa mengembangkan dan mengamalkan ilmu pengetahuan untuk kepenti ngan masyarakat, bangsa, negara dan umat manusia dengan berpegang pada nilai-nilai kebenaran; Kami akan senanti asa mendahulukan dan mengutamakan kepenti ngan umum di atas kepenti ngan pribadi, suku atau golongan; Kami akan senanti asa bekerja dengan segala kemampuan yang ada secara jujur, disiplin, penuh pengabdian dan tanggung jawab serta professional; Kami akan senanti asa menjaga kehormatan, data, rahasia yang berkaitan dengan keadaan pasien dan keluarganya; Kami akan senanti asa menjaga hubungan baik dengan pasien, keluarga dan masyarakat sebagai mitra kami dalam melaksanakan prakti k; Kami akan senanti asa menjaga hubungan baik dan keharmonisan dengan seluruh anggota ti m yang menangani pasien; Kami akan senanti asa menjaga dan mematuhi seluruh aturan dan tata terti b yang berlaku di tempat kami melaksanakan prakti k; Kami akan senanti asa menjaga nama baik tempat lahan prakti k Kami akan senanti asa menjunjung ti nggi kehormatan Almamater, guru-guru dan pembimbing kami; Kami akan senanti asa menghormati pimpinan dan seluruh petugas di tempat prakti k. Demikian janji kami, semoga Allah SWT senanti asa meridhoi seti ap iti kad baik kita. Amin. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 215
Lampiran 9 MARS 'AISYIYAH Wahai warga 'Aisyiyah sejati Sadarlah akan kwajiban suci Membina harkat kaum wanita Menjadi ti ang utama Negara Ditelapak kakimu terbentang surga Ditanganmu-lah nasib bangsa Marilah beramal dan berdarma bakti Membangun negara Mencipta masyarakat Islam Sejati Penuh karunia II Berkibarlah Panji Matahari Menghias langit ibu perti wi Itu lambang perjuangan kita Dalam menyebar luaskan agama Islam pedoman hidup wahyu Ilahi Dasar kebahagiaan sejati Reff : Mari beramal dan bersama bakti Membangun negara Mencipta masyarakat Islam sejati . Penuh karunia 216 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 217
218 MARS PPNI Persatuan perawat nasional Indonesia Wujud ikatan profesi perawatan Tempat membina dan mengembangkan kemampuan diri Dalam membukti kan keberadaanya Menapaklah dengan keyakinan lebih pasti Sejajar dalam abdikan diri Bangkit berdiri dan langkahkan kakimu itu Menatap hari esok penuh asa Wahai perawat Indonesia bangkitlah dan majulah Untuk menolong rakyat yang menderita Kuatkanlah pribadimu ti ngkatkan pengetahuan Tuk memberikan asuhan keperawatan Kita melangkah untuk mengisi pembangunan Bangsa Negara Indonesia Untuk menghantarkan bangsa menuju sehat semua Dengan semangat jiwa pancasila Tuk capai derajat kesehatan seti ngi-ti ngginya Bagi warga Negara Indonesia Sebagai bukti kiprahya mahkota putri budimu Untuk pembangunan kesehatan bangsa Kami berhimpun dalam PPNI yang mutu Maju bersatu serta selaras Perawat Indonesia mampu akan citranya Di masa depan di insan dunia STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 219
220 MARS PERAWAT 'AISYIYAH Kami perawat 'Aisyiyah adalah perawat Indonesia Bangkit berdiri langkahkan kaki Tatap masa depan nan cerah Profesional dan berakhlak mulia Cita qur'ani terwujud segera Siap sedia dan tetap seti a Mengabdi untuk nusa dan bangsa Dengan bekal ilmu pengetahuan Tingkatkan kemampuanmu Tugas suci demi kemanusiaan Harapkan kehadiranmu Dengan semangat jiwa pancasila Isti qomah dalam cita-cita Pertahankan citra bangsa nan jaya Insan sehat dan sejahtera Bahagialah insan seluruh dunia Allah ridhoi selamanya STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
MARS IBI Marilah seluruh warga bidan Dikawasan nusantara Berhimpun di dalam satu wadah Ikatan Bidan Indonesia Membela dan seti a mengamalkan Ajaran pancasila Bekerja dengan tulus ikhlas Mengabdi mengemban amanat bangsa Ingatlah sumpah jabatan kita Kepada Tuhan yang kita ikrarkan Bersama selalu jadikan pegangan Janganlah membuat perbedaan Terhadap miskin kaya Tugas sucimu sebagai penyelamat Seluruh wanita di maya pada PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 221
222 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
������ ������ �� ��� 188 ������ ������ �� ��� 188 PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 223
Lampiran 10 Prosedur Tujuan Penanggung jawab : Wakil Ketua Bidang Akademik Pelaksana : : Tata Terti b Pelaksanaan Ujian Agar pelaksanaan ujian dapat berjalan dengan terti b : Koordinator Unit Administrasi Akademik TATA TERTIB UJIAN MAHASISWA A. Sebelum Pelaksanaan Ujian 1. Peserta ujian adalah mahasiswa akti f pada semester berjalan. 2. Peserta ujian telah menyelesaikan seluruh administrasi keuangan (SPP Tetap, SPP Variabel/SKS, Tri Dharma Wajib) 3. Apabila mahasiswa belum dapat menyelesaikan administrasi tersebut, diharapkan mengajukan DISPENSASI PEMBAYARAN. 4. Peserta ujian WAJIB membawa Kartu Rencana Studi (KRS) sebagai Kar- tu Ujian untuk ditunjukkan dan ditandangani oleh pengawas saat ujian berlangsung. 5. Apabila pada waktu ujian mahasiswa ti dak dapat menunjukkan Kartu Ujian dan atau ti dak terdaft ar pada Daft ar Hadir Ujian, maka maha- siswa harus meminta izin mengikuti ujian kepada Pembimbing Aka- demik/Ketua Prodi/Koordinator Akademik dengan mengambil Form Permohonan di Bagian Akademik. 6. Presentasi Kehadiran perkuliahan Mahasiswa harus memenuhi per- syaratan 75% dari total jumlah perkuliahan B. Selama Pelaksanaan Ujian 1. Mahasiswa Peserta Ujian harus sudah memasuki ruang ujian dan men- empati tempat duduk sesuai dengan nomor yang telah ditentukan 5 menit sebelum ujian dimulai. 2. Mahasiswa wajib membawa Kartu Ujian pada saat dan selama ujian berlangsung, apabila ti dak membawa Kartu Ujian, maka ti dak diperke- nankan mengikuti Ujian. 3. Peserta ujian wajib berpakaian sopan, rapi dan dilarang keras memakai sandal. 4. Apabila Peserta ujian datang terlambat diperkenankan mengikuti ujian 224 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
5. Peserta ujian yang datang terlambat ti dak diberikan tambahan waktu penyelesaian ujian; Selama ujian berlangsung peserta ujian diwajibkan untuk : a. Menandatangani daft ar hadir ujian b. Menulis nomor urut / NIM dan tanda tangan pada lembar jawab ujian c. Memperlihatkan Kartu Ujian kepada pengawas Selama Ujian berlangsung DILARANG KERAS UNTUK: a. Berdiskusi dan menanyakan jawaban kepada peserta ujian lain. b. Mencontek dari buku catatan/literatur/catatan yang telah diper- 5. Peserta ujian yang datang terlambat ti dak diberikan tambahan waktu penyelesaian ujian; Selama ujian berlangsung peserta ujian diwajibkan untuk : a. Menandatangani daft ar hadir ujian b. Menulis nomor urut / NIM dan tanda tangan pada lembar jawab ujian c. Memperlihatkan Kartu Ujian kepada pengawas Selama Ujian berlangsung DILARANG KERAS UNTUK: a. Berdiskusi dan menanyakan jawaban kepada peserta ujian lain. b. Mencontek dari buku catatan/literatur/catatan yang telah diper- 6. c. siapkan sebelumnya kecuali Ujian Open Book Pinjam meminjam buku catatan/literatur/catatan yang telah dipersiapkan sebelumnya dengan peserta ujian lainnya. d. Menggunakan alat komunikasi (handphone, communicator dll). e. Makan dan minum secara sengaja atau sembunyi-sembunyi. f. Meninggalkan tempat ujian kecuali atas ijin pengawas ujian. Segala sesuatu pelanggaran yang terjadi selama ujian akan dicatat pada Berita Acara Ujian oleh pengawas ujian. 8. Aturan tambahan khusus Ujian Computer Base Test (CBT) a. Peserta Ujian memasuki Ruang Ujian / CBT setelah dipersilahkan oleh Pengawas Ujian b. Peserta ujian menempati tempat duduk sesui urutan nomor ujian yang telah ditentukan dan ti dak boleh melakukan akti vitas apapun. Peserta Ujian duduk tenang di kursi ujian dan ti dak diperboleh- kan mengoperasikan komputer, baiik mouse maupun keyboard sebelum diperbolehkan oleh pengawas. c. d. Peserta ujian mempersiapkan Kartu Ujian e. Peserta Ujian mengikuti langkah-langkah dan prosedur ujian yang disampaikan oleh Pengawas Ujian. f. Waktu Pelaksanaan Ujian 80 menit tanpa ada tambahan waktu. g. Peserta ujian harus mengikuti aturan dan ketentuan ujian yang telah disampaikan oleh Pengawas Ujian. h. Apabila telah menyelesaikan ujian, peserta langsung melakukan LOG OUT dari ujian dan meninggalkan ruang ujian dengan terti b. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 225
226 9. SANKSI-SANKSI yang dikenakan jika melanggar: a. Apabila peserta melakukan pelanggaran tata terti b maka ti dak diperkenankan mengikuti ujian dan Ujian Mata Kuliah yang sedang dilaksanakan dinyatakan batal, berkas ujian diambil dan dianggap GUGUR b. Peserta Mendapat nilai E untuk mata kuliah yang bersangkutan c. Pengawas berhak mengeluarkan peserta ujian yang ti dak mema- tuhi peraturan ini. d. Pengawas berhak menindak jika terjadi pelanggaran tata terti b UAS. 10 Segala peraturan dan ketentuan yang belum diatur, akan ditentukan kemudian. Yogyakarta, Juni 2015 Wakil Ketua Bidang Akademik tt d Ismarwati , SKM, S.S.T, MPH STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
Prosedur Tujuan : PROSES KONSULTASI DOSEN DAN MAHASISWA : Dengan adanya pelaksanaan konsultasi antara dosen dan mahasiswa diharapkan skripsi/tugas akhir tersebut dapat terselesaikan tepat waktu. Penanggung jawab : Wakil Ketua Bidang Akademik Pelaksana : Dosen Pembimbing Skripsi / Karya Tulis Ilmiah TATA TERTIB BIMBINGAN SKRIPSI / KTI A. Proses Bimbingan Skripsi / KTI 1. Mahasiswa melakukan bimbingan dengan Dosen bimbingan apabila sudah melakukan registrasi akademik pada semester berjalan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan Seti ap proses Bimbingan SKRIPSI / KTI mahasiswa wajib membawa Kartu Rencana Studi (KRS) yang sudah divalidasi/ditandatangani oleh Pembimbing akademik dan diberi stempel. 2. 3. Proses bimbingan 4. Proses bimbingann dilaksanakan pada periode masa semester berjalan Tiap kali bimbingan mahasiswa harus membawa Buku Bimbingan dan 5. Kartu Rencana Studi (KRS) untuk diisi oleh Pembimbing. 6. Kartu Bimbingan adalah dokumen sah yang menunjukkan bahwa ma- hasiswa secara resmi mendaft ar Mata Kuliah Skripsi / KTI. Dosen pem- bimbing wajib menolak membimbing mahasiswa yang ti dak mampu menunjukkan Buku Bimbingan dan Kartu Rencana Studi (KRS). B. Pendaft aran Ujian Proposal/Hasil 1. Mahasiswa telah menyelesaikan proposal peneliti an dengan dibukti kan adanya validasi / tanda tangan dari Pembimbing dan Penguji. 2. Mahasiswa mendaft ar ujian pendadaran di Bagian Adminsitrasi Akade- mik dengan memenuhi ketentuan yang ditetapkan, diantaranya : a. Fotocopy Lembar pengesahan b. Fotocopy Lembar bimbingan / Mengikuti Seminar c. Fotocopy Serti fi kat Baitul Arqom Purna d. Blangko Pemesana Tempat/Ruang Ujian ynag sudah ditandatangani oleh Pembimbing / Penguji 3. Mahasiswa menerima format penilaian proposal / hasil dari Bagian aka- demik untuk disertakan selama ujian. PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 227
BAGAN PROSEDUR
I S A R T S I G E R R U D E S O R P E E N N I I L L N N O O S S R R K K A A W W I I S S A A H H A A M M 1 P A T E T P P S N A R A Y A B M E P H A I R A Y S I R B K N A B E K L A W D A J I A U S E S 3 2 L I B M A G N E M A W S I S A H A M S R K / N A I J U U T R A K N A G N A U E K N A I G A B I D S T U M U L E B E S U G G N I M 1 N A K U K A L E M A W S I S A H A M E N I L N O N A K E C E G N E P I D A W S I S A H A M I S A M R O F N I M E T S I S 6 K I M E D A K A G N I B M I B M E P N A K H A R E Y N E M ) H I T U P ( 2 R A B M E L K I M E D A K A . G A B A D A P E K A W S I S A H A M E K I S A T L U S N O K N A K U K A L E M ) A P ( K I M E D A K A G N I B M I B M E P 5 K I M E D A K A G N I B M I B M E P A D A P E K N A G N I B M I B N A K U K A L E M N A K H A R E Y N E M & A W S I S A H A M A W S I S A H A M ) G N I N U K ( S R K R A B M E L 1 4 PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 229
230 R U D E S O R P I L A B M E K F I T K A A W S I S A H A M 2 a t n i m e m n a d r i l u m r o f i s i g n e M a u t e K a d a p e k n a u j u t e s r e p i d u t S m a r g o r P n a u j a g n e P r i l u m r o f l i b m a g n e M i l a b m e k f i t k a n a g n e d n a a w s i s a h a m e K . g a B d i t u C K S n a k k u j n u n e m m u l e b e s u g g n i M 1 l a m i s k a M 1 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA 3 i s a r t s i g e R r i l u m r o f n a k h a r e y n e m a w s i s a h a M t u b e s r e t i u j u t e s i d h a l e t g n a y ) i t u C K S i t k u b i r i p m a l i d ( n a a w s i s a h a m e K g a B a d a p e k . 7 4 a s i b a w s i s a h a M n a a w s i s h a m e K g a B . h a i l u K t u k i i l a b m e k f i t k A K S n a k l u s u g n e m S E K I T S a u t e K a d a p e k 6 5 n a k u k a l e m a w s i s a h a M l i b m a g n e m a w s i s a h a M n a g n e d a w s i s a h a M i s a r t s i g e R i l a b m e k f i t k A K S n a k k u j n u n e m e k f i t k a K S n a a w s i s a h a m e K g a B .
R U D E S O R P k m e d a k A n a g n b m B n a k a n a s k a e M i i i l k m e d a k A g n b m b m e P h e o i i i l 2 1 k i m e d a k A g n i b m i b m e P p a d a h g n e m a w s i s a h a M n a d n a g n i b m i b n a k i r e b m m u k u b a d a p s i l u n e m l i g g n a p i d u a t a k i m e d a k A g n i b m i b m e P A P n a g n i b m i b 3 k i m e d a k A g n i b m i b m e P k i d o i r e p n a r o p a l n a k i r e b m e m 6 , a w s i s a h a m n a g n e d h a l a s a m a d a a l i B t a r u s n a k t i b e n e m i d o r P a u t e K a d a p e k n a g n a d n u n a d n a u h a t i r e b m e p S E K I T S e k p a d a h g n e m k u t n u a u t g n a r o a t r a k a y a g o Y h a y i y s i A ' 5 , a w s i s a h a m n a g n e d h a l a s a m a d a a l i B t a r u s n a k t i b e n e m i d o r P a u t e K a d a p e k n a g n a d n u n a d n a u h a t i r e b m e p S E K I T S e k p a d a h g n e m k u t n u a u t g n a r o a t r a k a y a g o Y h a y i y s i A ' a d a p e k ) r e t s e m e s / n a l u w i r t / n l b ( i d o r P a u t e K i t u j n a l k a d n i n e m i d o r P a u t e K g n i b m i b i m e p n a r o p a l n a s e l a r a c n a g n e d k i m e d a k A 4 PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 231
232 n a a n a s k a l e P a j r e K i r o e T h a i l u K i s k u r t n I 2 l A s u r a d a T n a k u k a l e m a w s i s a h a M m u l e b e s t i n e m 5 a m a l e s n a r u Q n a h a i l u k r e p i a l u m e m n a r u Q a w s i s a h a M l A , r i d a h r a t f a D t i s n a r T g n a u R l i b m a g n e M i d 1 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA n a k n a r a s i d k a d i t a w s i s a h a m p o t p a L n a a r a j a l e b m e P t a a s a d a p a k u b i d n e s o d n a k n a n e k r e p i d i l a u c e K i s i g n e m a w s i s a h a M n a h a i l u k r e P r i d a H r a t f a D 3 n a g n a t a d n a t n a k i r e b m e m n e s o D 4 i d h a i l u k i r e t a M n a g n a r e t e k n a d n a h a i l u k r e P r i d a h r a t f a D ) 1 a w s i s a h a M r a j a g n e M e n i L e m T i ) 2 5 i l a b m e k n a k h a r e y n e m a w s i s a h a M e k n a h a i l u k r e P r i d a H r a t f a D t i s n a r T g n a u R i d t e k i p s a g u t e p
n n a a a a n n a a s s k k a a l l e e P P a a j j r r e e K K i i s s k k u u r r t t n n I I r r o o t t u u T T h h a a i i l l u u K K 1 1 r r i i d d a a h h r r a a t t f f a a d d l l i i b b m m a a g g n n e e m m a a w w s s i i s s a a h h a a M M g g n n a a u u r r i i c c n n u u k k , , n n e e s s o o d d i i g g a a b b m m u u n n i i m m n n a a d d n n a a g g n n e e d d m m u u i i r r o o t t a a r r o o b b a a L L . . g g a a B B e e k k r r o o t t u u t t M M T T K K n n a a k k l l a a g g g g n n i i n n e e m m 3 3 2 2 s s u u r r a a d d a a t t n n a a k k u u k k a a l l e e m m a a w w s s i i s s a a h h a a M M t t i i n n e e m m 5 5 a a m m a a l l e e s s n n a a r r u u Q Q l l A A n n a a h h a a i i l l u u k k r r e e p p i i a a l l u u m m e e m m m m u u l l e e b b e e s s r r o o t t u u t t k k o o p p m m o o l l e e k k a a u u t t e e K K h h a a l l m m u u j j i i s s i i g g n n e e m m n n a a d d k k e e c c e e g g n n e e m m i i r r a a m m A A l l i i d d a a i i d d e e s s r r e e t t g g n n a a y y u u k k u u b b r r a a t t f f a a d d i i s s i i g g n n e e m m a a w w s s i i s s a a h h a a M M n n a a h h a a i i l l u u k k r r e e p p r r i i d d a a h h l l a a i i r r o o t t u u t t ) ) n n a a k k a a n n u u g g r r e e p p i i d d n n a a k k a a a a k k i i j j ( ( 4 4 k k e e c c e e g g n n e e m m r r o o t t u u t t k k o o p p m m o o l l e e k k a a u u t t e e K K u u k k u u b b h h a a l l m m u u j j i i l l a a b b m m e e k k i i s s i i g g n n e e m m n n a a d d i i r r a a m m l l a a i i d d a a i i d d e e s s r r e e t t g g n n a a y y r r o o t t u u t t k k o o p p m m o o l l e e k k a a u u t t e e K K g g n n a a y y u u k k u u b b s s i i n n e e j j n n a a k k s s i i l l u u n n e e m m ) ) n n a a k k u u l l r r e e m m e e m m a a k k i i j j ( ( i i a a k k a a p p i i d d PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 233
234 R U D E S O R P n a k u j a g n e m a w s i s a h a M i d t a l a n a m a j n i m e p m u i r o t a r o b a L g n a u r 1 u k u b l i b m a g n e m a w i s a h a M i d m u k i t k a r p n a u d n a p ) m u k i t k a r p l a w a ( m u i r o t a r o b a l 2 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA 4 n a k t a p a d n e m a w i s a h a M r i d a h r a t f a d n a d , t a l a , n a m a j n i p M T K n a k l a g g n i n e m n a g n e d n a k p a i y n e M . b a L s a g u t e P n a t a l a r e p n a d n a g n a u r n a k p a i y n e m m u i r o t a r o b a L 3 6 t a l a n a k i l a b m e g n e m a w s i s a h a M a w s i s a h a M 5 t e k i p s a g u t e p e k r i d a h r a t f a d n a d n a k a n a s k a l e m M T K l i b m a g n e m n a d m u k i t k a r P
R U D E S O R P 1 i a l i N p i k s n a r T u a t a h a z a j I i s a s i l a g e l e M k i m e d a k A n a i g a B t e k o l e k g n a t a d i n m u A l p i k n a r t n a d h a z a j i n a k u j n u n e m n a g n e d k i m e d a k a n a i g a b f a t s a d a p e k i l s a i a l i n 4 s e s o r p m e m k i m e d a k A n a i g a B f f a t S i a l i n p i k s n a r t n a d h a z a j i i s a s i l a g e l i s a s i l a g e l a y a i b r a y a b m e m i n m u l A n a g n e d n a g n a u e k n a i g a b i d n a a m i r e n e p i t k u b n a k h a r e y n e m p i k s n a r t / h a z a j i r a b m e l i p o k o t o f 3 n a d i l s a i p o k o t o f n a k h a r e y n e m a d a p e k r i s i l a g e l i d u a m g n a y i a l i 2 i n m u A l n p k s n a r t i n a r u s u l e n e p r a b m e l i s i g n e m n a d k i m e d a k a n a i g a b f f a t s i n m u l a i t k u b n a k h a r e y n e m i n m u l A n a g n a u e K n a i g a B i r a d i s a s i r o t o i t k u b a m i r e n e m k u t n u i s a s i l a g e L n a i l a b m e g n e p f f a t s a d a p e k p i k s n a r T / h a z a j I n a g n e d r i s i l a g e l l i b m a g n e m i n m u l A i d n a r a y a b m e p i t k u b n a k k u j n u n e m k i m e d a k A n a i g a b 5 6 k i m e d a k a n a i g a b f a t S i t k u b r a b m e L n a k h a r e y n e m i n m u l a a d a p e k r i s i l a g e L PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 235
236 R R U U D D E E S S O O R R P P a d u i a s i l W i N a p r i P k s n n a a d r T m u u a i s t a i d h u a Y z a a r j I P i s a s i l a g e l e M n a d n a t a r a y s r e P s a J n a k a n u g g n e m n a g n e d h i t u p m a t i h o t o F . 1 i s a d i a k a m e m i k a l - i k a l i g a b , r e t a m a m A l s o l o P h i t u P b a b l i j i a k a m e m n a u p m e r e p h a u b 3 - 6 X 4 n a r u k u o t o h p s a P 2 l u d u j i s i i d n a g n e d s a t i t n e d i o k g n a l b i s i g n e M . 3 3 X 2 o t o f l e p m e t i d n a d I T K / i s p i r k S ) 3 D u a t a A M S ( r i h k a r e t h a z a j I i p o k o t o F . 4 i d n n a a k i g r a a t b f a t e d k n o e l m e k i t a g w n a / n t a a d w i a n d m u u s i l W A a p p a i k r b n e a b r t i h n u a n d e h m a e z m a j i n a a n k k h k a u r j e n y u n n e m e m n n a a g g n n e e d d r k i i s m i l a e d g e a L k A / k n i m a i e g d a a b k A n a i g a b n f a a t t a s r a a d y a s r p e e p k i l s a i a l i n k i m e d a k a 1 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA p i i k l s n a a r i p T o i k t a o m t o r f e c n n a e k m h a i r t e a y w n / e n m a w i a n d m u u s l i A W h e l o f f n a t a s k a i g d a a b p i e d k g i n a a l i y n a p r i a k t s n n e a m r t e s n a i a d l i k i m k e i d m a e k d A a n k a a i n g a a b i g f a f b a t S n 2 i i l t s u a k i i p g o n k e m o t o b f i j n a a w k i h t a a r w e / y n n a e w m a d i n u m s i W u l A f f a t h s i a s d r e a b p e n k a d i a r l i o n t o p k i k i s d n a a l G r t n a d k i m e d a k a n a i g a b 4 g n i n l a a p i g a a g b o t t e l k i b o m l e a k g n g n e m a t a n d a w i n a m d u u l s A i W n m a g u n l e e b d e r s i s i r i l a a h g e u L t a / s k t i m a b e m d a a k l A i a l i n n p a g i k n n e a d r a t d n u a d d s h i w a z n a a j i a a n n a k s k k a u l j e n p u n e m n a k m i m a j e n d i m a k e a p n r a a i t g f a a d b i f n a a t s g n a a d t a a p d e n k a i n l s e a m M T K n a k l a g g n i n e m a t r e s a g o t 5 t i a l s p a m i p e o t k e k o t g o n f a n t a a d k h i t a a r w e y / n n a e w m a i d n u m s i u W l A n a f f a a s t k s a a l e d p a p m e k u l i e a b l e i n s m p i a k j s n 1 a a r d t u n s a i w d k i m e d a k a n a i g a b n a i a k a p n a k a n u g g n e m i t a w / n a w a d u s i W m a l s I t a i r a y s i a u s e s
3 r i m a s n a d a g o t n a k a n u g g n e m i t a w / n a w a d u s i W
6 p . i g k a s n B a r t n a a d d i a l s p a e k i p a o d k u o s t i o w f h n a a l k e h t e a s r e i r y a n h e m 2 t i a n b m m u a l A l g n i l a p a g o t n a k i l a b m e g n e m i t k u b k i i n m a e g d n a a k t a a d n n a a i g n a e b m f f n a a t d s a M d D a p S e n k a i d a l m i n u m u f f a t s i t a w / n a w a d u s i W n a i a k a g n a r i t u k i g n e m b i j a w i t a w / n a w a d u s i W r i h k a i a p m a s a d u s i w n a t a i g e k a r a c a
a g o t n a i l a b m e g n e p
I S A R T S I G E R R U D E S O R P I I D D E E M M E E R R 2 1 n a i l a b m e g n e P l a w d a J n a i l a b m e g n e P S R K o k g n a l B N A L B M A G N E P I N A R A W A N E P O K G N A L B l a g g n a T , i r a H I A U S E S i d o r P n a n a d i b e K - 3 D i d o r P o N . 1 k i m e d a k A t e k o L i D I D E M E R K M E D A K A T E K O L I i D L A W D A J k i d i d n e P n a d i B - 4 D i d o r P L A W D A J I A U S E S I A U S E S n a t a w a r e p e K - 1 S i d o r P . 2 L A W D A J i p a r e t o i s i F - 1 S i d o r P 3 I D E M E R N A R A Y A B M E P t a w a r e P d o r P : u a j i H a n r a W i d n a d B 3 D i d o r P : g n n u K a n r a W i g n n e k e R o N i A T R A K A Y G O Y H A Y Y S A I I S E K T S O R G I I 8 1 2 3 5 1 0 0 0 1 : G N N E K E R O N I n a l i b m a g n e P l a w d a J l a g g n a T , i r a H i d o r P o N I A U S E S n a n a d i b e K - 3 D i d o r P . 1 L A W D A J I A U S E S k d d n e P n a d B i i i 4 D i d o r P . 2 L A W D A J I A U S E S L A W D A J n a t a w a r e p e K - 1 S i d o r P i p a r e t o i s i F - 1 S i d o r P . 3 4 H A R A Y S I I R B K N A B n a g n a u e K t e k o L i n a l i b m a g n e P n a i j U u t r a K S R K / D n a d B 4 D i d o r P : u r i B a n r a W p a r e t o i s i F 1 S d o r P : h i t u P a n r a W : 2 p a k g n a r S R K a w s i s a h a M k u t n U . 1 ) h i t u P s a t r e K ( A P k u t n U . 2 ) g n n u K s a t r e K i ( PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 237
238 R U D E S O R P A A D D U U S S I I W W N N A A D D M M U U I I S S I I D D U U Y Y a d u s i W n a d m u i s i d u Y n a t a r a y s r e P t a w a r e P i d o r P A M S h a z a j I y p o c o t o F . 1 i s p i r k S n a h a s e g n e P r a b m e L y p o c o t o F . 2 i s p i r k S i r a s i t n I / k a r t s b A y p o c o t o F . 3 2 n a i l a b m e g n e P r i l u m r o F 1 N A L B M A G N E P I M U S D U Y R L U M R O F I I I k i m e d a k A t e k o L i D STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA h a r e M d n u o r g k c a B , 4 x 3 a n r a w e B o t o h P s a P . 4 ) a d u s i W a t a d o B d L E P M E T D I h b 3 h a l m u j e s 6 X 4 h i t u P m a t i H o t o h P s a P . 5 ) P A B ( a n r u P m o q r A L F E O T t a k i f i t r e S y p o c o t o F l u t i a B t a k i f i t r e S y p o c o t o F . 6 . 7 : n a t a r a y s r e P n a k i a s e l e y n e M n a a k a t s u p r e P s a b e B . 1 r e l u g e R 3 D n a d B i d o r P A M S h a z a j I y p o c o t o F . 1 I T K i r a s i t n I y p o c o t o F . 2 h a r e M d n u o r g k c a B , 4 x 3 a n r a w e B o t o h P s a P . 3 h a u b 2 k a y n a b e S ) a d u s i W a t a d o B d L E P M E T D I 3 a t a d o B n a k e c e g n e P i . 1 k a d T i p a k g n e l m u i r o t a r o b a L s a b e B i r o e T s a b e B . 2 . 3 h b 3 h a l m u j e s 6 X 4 h i t u P m a t i H o t o h P s a P . 4 i t a w a d u s i W n a w a d u s i W n o l a C / h a d u s g n a y n a d B n a g n a g e P u k u B n a k h a r e y n e M i i n a g n a t a d n a t d . 5 i a l i N p i k s n a r T n a k e c e g n e P . 2 L F E O T t a k i f i t r e S y p o c o t o F . 6 ) P A B ( a n r u P m o q r A l u t i a B t a k i f i t r e S y p o c o t o F . 7 k i m e d a k A n a i g a b i D : P A M m a l a d n a k u s a m d n a t a r a y s r e P i 4 u a j i H u r i B u g n U : : : n a t a w a r e p e K 1 S n a n a d b e K 3 D i k d d n e P n a d B 4 D i i i i i i d o r P d o r P d o r P A W S S A H A M N A M U M U G N E P I A D U S W M U S D U Y A T R E S E P I / I I a u T u r i B : p a r e t o s F 1 S i i i d o r P
PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 239
240 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 241
242 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 243
244 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 245
246 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA
PANDUAN AKADEMIK 2015/2016 247
248 STIKES 'AISYIYAH YOGYAKARTA