DOKUMEN PROSES PENGEMBANGAN KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN AKUNTANSI A. Identitas Program Studi Nama Program Studi S1 Pendidikan Akuntansi Perguruan Tinggi Universitas Negeri Malang Pelaksana Program Fakultas Ekonomi dan Bisnis Pembelajaran Alamat dan No Telepon Jalan Semarang No. 5 Malang, (0341) 585914 Jenjang Pendidikan Program Sarjana Akreditasi dan No Surat A, SK Ban-PT No. 447/SK/BAN-PT/Akred/S/XI/2014 Keputusan Masa Berlaku Akreditasi 15 Nopember 2014 s/d 14 Nopember 2019 Gelar Lulusan Sarjana Pendidikan Masa Studi 7 sampai dengan 8 semester Jumlah SKS ditempuh 146 SKS B. Visi dan Misi Ilmiah Visi Ilmiah Mengembangkan keilmuan di bidang pendidikan dan pembelajaran akuntansi yang berbasis penelitian inovatif untuk menghasilkan lulusan yang professional dan adaptif terhadap perkembangan ipteks serta berjiwa enterpreunership Misi Ilmiah 1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi untuk menghasilkan lulusan yang professional dan berkualitas di bidang pendidikan akuntansi. 2. Melakukan dan memanfaatkan hasil penelitian bidang pendidikan akuntansi untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran. 3. Melakukan dan memanfaatkan hasil pengabdian untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran di bidang pendidikan akuntansi.
C. Tujuan Program Studi 1. Menghasilkan lulusan sarjana pendidikan akuntansi yang memiliki kemampuan mengembankan pengetahuan,ketrampilan, sikap dan memiliki integritas sesuai perkembangan kebutuhan terkini masyarakat pengguna. 2. Menghasilkan karya ilmiah yang unggul sebagai upaya pengembangan keilmuan dan produk-produk terapan keilmuan di bidang pendidikan dan pembelajaran akuntansi. 3. Menghasilkan karya pengabdian masyarakat untuk mengembangkan budaya tranparansi dan akuntabilitas bagi entitas sosial dan bisnis. D. Profil Lulusan Sarjana pendidikan akuntansi yang mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran akuntansi pada jenjang pendidikan menengah dan yang sederajat, serta memiliki kapabilitas aplikatif untuk memecahkan masalah, mengembangkan inovasi dalam pembelajaran akuntansi dan berwirausaha dibidang pendidikan sesuai dengan tantangan dan peluang perkembangan terkini E. Rumusan Standar Capaian Pembelajaran (Standar - CPL) 1. Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai negara, bangsa, dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila, serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif, adaptif dan kritis sesuai dengan dinamika global. 2. Memiliki nilai dan wawasan keilmuan Pendidikan dan pembelajaran secara teoritik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia, dalam perannya sebagai pendidik yang kritis, inovatif, adaptif, dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global. 3. Memiliki pengetahuan dan berkemampuan ketrampilan dalam memahami konsep-konsep dasar ilmu ekonomi dan bisnis dalam penguasaan inti utama landasan dasar keilmuan manajemen, akuntansi, ekonomi dan statistika yang didukung kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris, serta memiliki sikap yang kreatif, mandiri dan responsif terhadap dinamika perubahan teknologi ekonomi dan bisnis digital. 4. Menguasai pengetahuan pedagogic, inovasi pembelajaran, dan TIK dibidang pembelajaran akuntansi di jenjang pendidikan menengah atas/sederajat serta mampu mengintegrasikannya dalam perencanaan, penerapan dan penilaian serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif.
5. Menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik. 6. Menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup. 7. Mampu memecahkan masalah secara kritis dalam bidang pembelajaran akuntansi yang mendidik sehingga mampu memberikan solusi secara inovatif dan implementatif dilingkungan sekolah dan masyarakat. F. Struktur Kurikulum dan Sebaran Matakuliah Mata Kuliah SKS Semester Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah 1 2 3 4 5 6 7 8 A. MATAKULIAH DASAR PENGEMBANGAN KARAKTER (MDPK) 1 UNIVUM6001 2 UNIVUM6002 3 UNIVUM6003 4 UNIVUM6004 5 UNIVUM6005 6 UNIVUM6006 7 UNIVUM6007 8 UNIVUM6008 9 UNIVUM6009 10 UNIVUM6010 Pendidikan Agama Islam*) (Islamic Education) Pendidikan Agama Protestan*) (Protestant Education) Pendidikan Agama Katholik*) (Catholic Education) Pendidikan Agama Hindu*) (Hindu Education) Pendidikan Agama Budha*) (Buddhist Education) Pendidkan Agama Konghucu (Konghucu Education) Pendidikan Pancasila (Pancasila Education) Pendidikan Kewarganegaraan (Citizenship Education) Pendidikan Bahasa Indonesia (Indonesian Language Education) Manajemen Inovasi (Innovation Management) Jumlah MDPK wajib lulus 3* 3* 3* 3* 3* 3* 2 2 2 3 2 3* 3* 3* 3* 3* 3* 2 2 3 12 2 3 2 2 3 0 0 0 B. MATAKULIAH KEILMUAN DAN KEAHLIAN (MKK) Matakuliah Dasar Keilmuan Pendidikan (MDKP) Mata Kuliah Prasyarat
11 UNIVUM6011 12 UNIVUM6012 13 UNIVUM6013 14 FEKOUM6001 15 FEKOUM6002 16 FEKOUM6003 17 FEKOUM6004 18 FEKOUM6005 19 FEKOUM6006 20 PAKTUM6001 Pengantar Ilmu Pendidikan (Introduction to Education) Perkembangan Peserta Didik (Learner's Development) Belajar dan Pembelajaran (Learning and Teaching) Jumlah MDKP Matakuliah Bidang Studi Pengantar Ilmu Ekonomi (Introduction to Economics) Pengantar Manajemen (Introduction to Management) Pengantar Akuntansi (Introduction to Accounting) Statistika (Statistics) Bahasa Inggris Ekonomi dan Bisnis (Economic and Business English) Ekonomi dan Bisnis Digital (Digital Economics and Business) Strategi belajar mengajar akuntansi (Teaching-Learning Strategies in Accounting) Pengembangan Bahan Ajar dan Media Pembelajaran (Development of Learning Material and Media) 21 PAKTUM6002 22 PAKTUM6003 Evaluasi pendidikan 23 PAKTUM6004 24 PAKTUM6005 25 PAKTUM6006 26 PAKTUM6007 27 PAKTUM6008 28 PAKTUM6009 29 PAKTUM6010 (Educational Evaluation) Perencanaan dan Praktek Mengajar (Planning and Teaching Practice) Akuntansi Keuangan Menengah I (Intermediate Accounting I) Akuntansi Keuangan Menengah II (Intermediate Accounting II) Akuntansi Keuangan Menengah III (Intermediate Accounting III) Praktikum Akuntansi (Accounting Practices) Akuntansi Biaya (Cost Accounting) Sistem Informasi Akuntansi (Accounting Information Systems) Pengauditan (Auditing) 30 PAKTUM6011 31 PAKTUM6012 Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 3 3 8 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 0 3 3 3 0 3 3 0 3 3 0 0 Strategi Belajar Mengajar Akuntansi Pengembangan Bahan Ajar dan Media Pembelajaran Evaluasi Pendidikan Pengantar Akuntansi Akuntansi Keuangan Menengah I Akuntansi Keuangan Menengah II Akuntansi Keuangan Menengah I Akuntansi Keuangan Menengah I Akuntansi Keuangan Menengah I Sistem Informasi Akuntansi
32 PAKTUM6013 33 PAKTUM6014 34 PAKTUM6015 35 PAKTUM6016 36 PAKTUM6017 37 PAKTUM6018 38 PAKTUM6019 39 PAKTUM6100 40 UPLPUM6090 41 UKKNUM6090 (Information and Communication Technology) Komputer Akuntansi (Computerized Accounting) Manajemen Keuangan (Financial Management) Perpajakan (Taxation) Akuntansi Sektor Publik (Public Sector Accounting) Kewirausahaan (Entrepreneurship) Metodologi Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Methodology) Metodologi Penelitian Kuantitatif (Quantitative Research Methodology) Komprehensif dan Skripsi (Comprehension and Sarjana's Thesis) Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) (School Field Practice) Kuliah Kerja Nyata (KKN) **) (Service to the Community Practices) Jumlah Matakuliah Bidang Studi Jumlah Matakuliah MKK 3 3 3 3 3 3 3 6 4 4 3 3 3 3 3 3 90 98 15 13 18 12 17 12 16 18 12 9 C. MATAKULIAH PEMINATAN DAN PENGEMBANGAN DIRI (MPPD) Bahasa Inggris untuk Belajar dan Pembelajaran (English For Learning and Teaching) Desain Pembelajaran Online (Desain Online Learning) Akuntansi Keuangan Lanjutan (Advanced Accounting) Teori Akuntansi (Accounting Theories) Akuntansi Manajemen (Management Accounting) Penganggaran (Budgeting) Manajemen Keuangan Lanjutan (Financial Management II) Manajemen Investasi (Investment Management) Analisa Laporan Keuangan (Financial Statement Analysis) Praktikum Perpajakan (Taxation Practices) Perencanaan Pajak 42 PAKTUM6020 3 43 PAKTUM6021 3 3 44 PAKTUM6022 45 PAKTUM6023 3 3 46 PAKTUM6024 47 PAKTUM6025 3 48 PAKTUM6026 3 49 PAKTUM6027 3 50 PAKTUM6028 3 51 PAKTUM6029 3 3 3 3 3 3 3 3 3 52 PAKTUM6030 3 3 3 9 9 3 3 6 4 4 14 14 Akuntansi Keuangan Menengah I Akuntansi Keuangan Menengah II Statistika Statistika 0 0 Strategi Belajar Mengajar Akuntansi Akuntansi Keuangan Menengah II Akuntansi Keuangan Menengah III Akuntansi Biaya Akuntansi Biaya Manajemen Keuangan Manajemen Keuangan Manajemen Keuangan Perpajakan Perpajakan
53 PAKTUM6031 54 PAKTUM6032 55 PAKTUM6033 56 PAKTUM6034 57 PAKTUM6035 (Tax Planning) Akuntansi Syariah (Sharia Accounting) Akuntansi Perbankan (Banking Accounting) Etika Bisnis dan Profesi (Business and Profession Ethics) Matematika Keuangan dan Bisnis (Business and Financial Mathematic) Bank dan Lembaga Keuangan Bukan Bank (Bank and Non Bank Financial Institutions) Seminar Pendidikan Akuntansi 58 PAKTUM6036 (Seminar on Accounting Education) Mahasiswa wajib lulus MPPD sebesar 36 sks. Total SKS yang wajib ditempuh MDPK + MKK + MPPD (12 + 98 + 36) D. MATAKULIAH TRANSDISIPLIN 59 PAKTUM6005 60 PAKTUM6001 61 PAKTUM6002 62 PAKTUM6003 63 PAKTUM6021 64 PAKTUM6024 65 PAKTUM6025 66 PAKTUM6028 67 PAKTUM6015 68 PAKTUM6032 69 PAKTUM6033 Bahasa Inggris untuk Belajar dan Pembelajaran (English For Learning and Teaching) Strategi belajar mengajar akuntansi (Teaching-Learning Strategies in Accounting) Pengembangan Bahan Ajar dan Media Pembelajaran (Development of Learning Material and Media) Evaluasi pendidikan (Educational Evaluation) Desain pembelajaran online (Desain Online Learning) Akuntansi Manajemen (Management Accounting) Penganggaran (Budgeting) Analisa Laporan Keuangan (Financial Statement Analysis) Perpajakan (Taxation) Akuntansi Perbankan (Banking Accounting) Etika Bisnis dan Profesi (Business and Profession Ethics) Matematika Keuangan dan Bisnis (Business and Financial Mathematic) Jumlah SKS 70 PAKTUM6034 3 3 2 3 3 3 36 146 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 36 3 3 2 3 3 3 3 6 6 3 9 9 22 21 24 23 24 18 14 0 0 0 Pengantar Akuntansi Metodologi Penelitian Kualitatif Metodologi Penelitian Kuantitatif
G. Tabel Justifikasi SCPL Konstruk SCPL 1. Memiliki dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai negara, bangsa, dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila, serta memiliki dalam kemandirian berkarya secara inovatif, adaptif dan kritis sesuai dengan dinamika global pengetahuan 2. Memiliki nilai dan wawasan dan keilmuan pembelajaran secara teoritik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia, perannya dalam sebagai pendidik yang kritis, inovatif, adaptif, dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global dan berkemampuan ketrampilan dalam memahami konsep-konsep dasar ilmu ekonomi dan bisnis inti utama dalam penguasaan landasan keilmuan dasar manajemen, akuntansi, ekonomi dan statistika yang didukung berkomunikasi kemampuan dalam bahasa Inggris, serta memiliki sikap yang kreatif, pengetahuan Pendidikan 3. Memiliki Unsur Sikap Ketrampilan Umum Ketrampilan Khusus Pengetahuan
mandiri dan responsif terhadap dinamika perubahan teknologi ekonomi dan bisnis digital 4. Menguasai pengetahuan pedagogic, inovasi pembelajaran, dan TIK dibidang pembelajaran akuntansi di jenjang pendidikan menengah atas/sederajat serta mampu mengintegrasikannya dalam perencanaan, penerapan dan penilaian serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif 5. Menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan penuh jawab dan mandiri tanggung berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik dengan 6. Menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup
7. Mampu memecahkan masalah secara bidang pembelajaran akuntansi yang mendidik sehingga mampu memberikan solusi secara inovatif dan implementatif dilingkungan sekolah dan masyarakat kritis dalam
DESKRIPSI MATA KULIAH PRODI S1 PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS NEGERI MALANG Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Islam (Islam Education) Kode : UNIVUM6001 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis,mencintai negara, bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif, adaptif, dan kritis sesuai dengan dinamika global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menganalisis konsep dan teori relasi Allah dan manusia secara bertanggung jawab, logis, kritis, dan sistematis dan mengaplikasikan hasil analisis tersebut dalam kehidupan bermasyarakat 2. menganalisis sumber dan dimensi hukum Islam dengan berkontribusi secara kritis dan logis dalam peningkatan mutu kehidupan serta menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat 3. mengevaluasi penerapan akhlak, sains, sebagai pertimbangan pengambilan keputusan secara tepat dalm mengatasi permasalahan kontemporer di lingkungannya. Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menganalisis relasi Allah dan manusia, 2. mengidentifikasi sumber dan dimensi Dinul Islam, 3. menganalisis moral, sains, sosial-budaya 4. menganalisis isu-isu kontemporer perspektif Islam 5. menampilkan perilaku islami dalam berinteraksi kepada Allah dan manusia 6. menampilkan perilaku sesuai hukum Islam dalam kehidupan sehari-hari 7. menampilkan akhlak mulia sebagai akademisi dan warga masyarakat 8. menampilkan sikap islami dalam merespon isu-isu kontemporer
9. menyelesaikan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan akidah 10. menyelesaikan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan hukum Islam 11. menyelesaikan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan akhlak Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini dirancang untuk memperkuat keimanan mahasiswa melalui berpikir religius, filosofis, bersikap rasional, berpandangan luas sehingga memahami dan meyakini kebenaran berbagai aspek ajaran Islam, mengintegrasikannya dalam disiplin ilmu, dan mengaplikasikannya dalam bentuk kepribadian dan tingkah laku sehari-hari. Matakuliah ini membahas tentang doktrin akidah, manusia dalam konsepsi Islam, pilar pembentuk karakter unggul, hukum Islam dan perbedaan mazhab, pernikahan, ikhtiar meraih keluarga berkah, akhlak Islam dan peranannya dalam pembinaan masyarakat, dinamika kebudayaan dan peradaban Islam, korupsi dan upaya pemberantasannya dalam pandangan Islam, sistem ekonomi dan etos kerja dalam Islam, politik, dan cinta tanah air dalam perspektif Islam, gerakan dan organisasi Islam modern di Indonesia, jihad, radikalisme agama dan muslim moderat, serta perempuan dan feminisme dalam perspektif Islam. Referensi Bahan Ajar Mata Kuliah Umum Pendidikan Agama Islam. 2016. Jakarta: Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nasih, A Munjin. dkk. 2016. Menyemai Islam Ramah di Perguruan Tinggi. Malang: Dream Litera Nata, Abudin. 2002. Akhlaq Tasawuf. Jakarta : Rajawali Press Shihab, Quraish.1996. Wawasan Al-Qur'an. Bandung: Mizan Tim Dosen PAI UM, 2018. Pendidikan Islam Transformatif: Menuju Pengembangan Pribadi Berkarakter. Malang: Dream Litera.
Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Katolik (Catholic Education) Kode : UNIVUM6001 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai negara, bangsa, dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila, serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif, adaptif, dan kritis sesuai dengan dinamika global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menganalisis keberadaan rahmat kasih Allah, serta asal-usul dan tujuan hidup manusia sebagai citra Allah yang beriman pada Allah Tritunggal Kudus 2. menganalisis keberadaan Yesus sebagai wahyu ilahi pelaksana keselamatan manusia 3. menunjukkan sikap dan perilaku sebagai orang beriman dan berhati nurani bersih 4. melakukan persembahan diri untuk kesejahteraan bersama berdasarkan Pancasila Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menganalisis asal dan tujuan manusia hidup sebagai citra Allah 2. menganalisis makna kasih dan keberadaan bahwa dirinya dikasihi Allah 3. menganalisis arti panggilan untuk beriman secara Katolik 4. menganalisis konsep Allah Tritunggal Kudus 5. menganalisis peranan Yesus sebagai Wahyu untuk keselamatan manusia yang diteruskan dari generasi ke generasi 6. menganalisis panca tugas Gereja dan ke-7 sakramen sebagai sarana keselamatan 7. menganalisis paralelitas antara perkembangan kepribadian dan perkembangan iman 8. menunjukkan sikap sebagai orang beriman sesuai dengan ajaran sosial gereja 9. menunjukkan sikap berhati nurani bersih sesuai dengan panca tugas gereja Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini mengkaji tentang asal dan tujuan manusia hidup, makna kasih Allah, Allah Tritunggal Kudus, peran Yesus sebagai Wahyu untuk keselamatan manusia, panca tugas gereja dan sakramen, serta paralelitas perkembangan kepribadian dan perkembangan iman. Matakuliah
ini juga mengkaji tentang bagaimana memiliki sikap sebagai orang beriman sesuai ajaran sosial gereja dan berhati nurani bersih sesuai panca tugas gereja. Selain itu, matakuliah ini mengkaji tentang bagaimana melakukan persembahan diri untuk kesejahteraan bersama berdasarkan Pancasila. Sumber Rujukan Magnis-Suseno, F. 2019. Katolik Itu Apa? Sosok - Ajaran - Kesaksiannya. Yogyakarta: Kanisius. Magnis-Suseno, F. 2004. Menjadi Saksi Kristus di Tengah Masyarakat Majemuk. Jakarta: Obor. Koferensi Wali Gereja Indonesia. 2009. Kompendium Katekismus Gereja Katolik. Yogyakarta: Kanisius Heuken, A. 2002. Spiritualitas Kristiani: Pemekaran Hidup Rohani Selama Dua Puluh Abad. Jakarta: Yayasan Cipta Loka Caraka. Bieger, E. 1997. Das Kirchenjahr. Zum Nachschlagen. Entstehung - Bedeutung - Brauchtum, Kevelaer, Verlag Butzon & Bercker. Departemen Dokumentasi dan Penerangan KWI, 2009, Dokumen Konsili Vatikan, Jakarta: Obor. Ratzinger, J.K. 1997. Vom Wiederauffinden der Mitte. Grundorientierungen, Freiburg im Breisgau, Verlag Herder. Departemen Dokumentasi dan Penerangan KWI. 2003. Ecclesia de Eucharistia: Ekaristi dan Hubungannya dengan Gereja. Jakarta: Dokpen KWI. Departemen Dokumentasi dan Penerangan KWI. 2008. Yesus Kristus Pembawa Air Hidup: Sebuah Refleksi Kristiani Tentang Newage, Jakarta: Dokpen KWI. Departemen Dokumentasi dan Penerangan KWI. 2018. Gaudete Et Exultate. Bersukacita Dan Bergembiralah. Jakarta: Dokpen KWI. Departemen Dokumentasi dan Penerangan KWI. 1995. De Liturgia Romana Et Inculturatione: Liturgi Romawi dan Inkulturasi. Jakarta: Dokpen KWI.
Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Kristen Protestan (Protestant Education) Kode : UNIVUM6001 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai negara, bangsa, dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian. Dalam berkarya secara inovasi, adaptif, dan kritis dengan dinamika global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menganalisis konsep, tujuan, dan prinsip-prinsip dasar Iman Kristen dengan benar sesuai yang dinyatakan dalam Alkitab 2. menganalisis berbagai fenomena kehidupan dalam perspektif iman Kristen 3. mengembangkan secara kreatif sikap dan perilaku yang menumbuhkan iman dan keyakinan kepada Allah 4. menerapkan etika berkehidupan sosial sesuai dengan ajaran Kristen dalam kehidupan berbangsa, bernegara, dan berbudaya Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menganalisis hakikat Allah dalam penyataan 2. menganalisis ke-Tritunggalan Allah 3. menganalisis keberadaan gereja 4. menganalisis keberadaan ilmu pengetahuan dan teknologi dari perspektif iman Kristen 5. menganalisis keberadaan manusia dan pembangunan dari perspektif iman Kristen 6. menganalisis masalah-masalah etika dalam kehidupan sosial dari perspektif iman Kristen Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini mengajarkan mahasiswa tentang konsep, tujuan, dan prinsip-prinsip dasar Iman Kristen sesuai Alkitab. Matakuliah ini juga mengarahkan mahasiswa untuk mengembangkan secara kreatif sikap dan perilaku menumbuhkan iman dan keyakinan kepada Allah, serta menerapkan etika berkehidupan sosial sesuai ajaran Kristen.
Sumber Rujukan Alkitab, LAI kemenristekdikti-2016.html Hadiwijono, Harun. 1990. Iman Kristen. Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia. R. C. Sproul. 2008. Defending Your Faith. Malang: SAAT. Widjaya, Bambang H. 2014. Pola Hidup dalam Kerajaan Allah. Surabaya: Yayasan Masa Depan Cerah. Budijanto, Bambang dkk. 2018. Dinamika Spiritualitas Generasi Muda Kristen Indonesia. Jakarta: Yayasan Bilangan Research Center. Prince, Derek. 1993. Doa dan Puasa untuk Menentukan Masa Depan. Jakarta: Yayasan Perkabaran Injil Immanuel. Brill, J. Wesley. 1996. Dasar yang Teguh. Bandung: Yayasan Kalam Hidup. Halim, Makmur. 2010. Diktat Ilmu Agama Suku, Batu-Malang: STT Institiut Injil Indonesia. Warren, Rick. 2005. The Purpose Driven Life. Malang: Gandum Mas.
Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Hindu (Hindu Education) Kode : UNIVUM6001 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai negara, bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif, adaptif, dan kritis sesuai dengan dinamika global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. memahami tujuan dan fungsi Pendidikan Agama Hindu dalam pembentukan karakter dan kepribadian. 2. menganalisis hakikat agama Hindu dari perspektif perkembangan agama Hindu, sumber hukum Hindu, kepemimpinan Hindu, dan ajaran etika Hindu. 3. menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan penghayatan ajaran Hindu 4. mengomunikasikan ajaran Hindu ke ruang publik dalam memecahkan masalah sosial kemasyarakatan dengan pendekatan populer atau formulasi sain 5. menerapkan nilai-nilai dalam ajaran Hindu dalam membangun profesionalisme dan integritas serta menjaga kebinekaan Indonesia. Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menjelaskan tujuan dan fungsi Pendidikan Agama Hindu dalam pembentukan karakter dan kepribadian mahasiswa 2. menganalisis nilai-nilai positif sejarah perkembangan Hgama Hindu nusantara maupun hindu di dunia 3. menganalisis hirarki kedudukan Kitab Suci Weda sebagai sumber hukum Hindu (Sruti, Smerti, Sila, Acara, Atmanastuti) 4. menjelaskan konsep Brahma Widya (Theologi Ke-Tuhan-an Hindu) dalam membangun Sraddha dan Bakti 4. menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan prinsip-prinsip kepemimpinan menurut ajaran Hindu dalam membangun fondasi menjadi pribadi yang tangguh
5. menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan prinsip-prinsip ajaran etika (dalam interaksi sosial, interaksi akademik, interaksi dalam lingkungan pekerjaan) 5. menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan prinsip-prinsip kehidupan masyarakat yang harmonis menurut ajaran Hindu 6. mengembangkan penghayatan ajaran Hindu melalui praktik-praktik keagamaan 7. menyajikan alternatif pemecahan masalah sosial kemasyarakatan dengan menerapkan prinsip-prinsip dalam ajaran Hindu 8. menerapkan nilai-nilai ajaran Hindu dalam membangun profesionalisme dalam berkarya yang inovatif 9. menerapkan nilai-nilai ajaran Hindu dalam merawat kebhinekaan Indonesia Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini mengkaji tentang tujuan dan fungsi Pendidikan Agama Hindu dalam membangun basis kepribadian humanis bagi mahasiswa, hakekat agama Hindu dari perspektif sejarah perkembangan, teologi, sumber hukum Hindu, kepemimpinan, dan tata susila Hindu, pengahayatan ajaran Hindu melalui seni dan praktek keagamaan, serta membangun kesadaran dan kerukunan dalam mengembangkan profesionalisme dan merawat kebhinekaan. Sumber Rujukan Bahan Ajar Mata Kuliah Umum Pendidikan Agama Hindu. 2016. Jakarta: Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Donder, I Ketut. 2001. Brahma Widya: Teologi Kasih Semesta. Surabaya: Paramita. Maswinara, I Wayan. 1999. Sistem Filsafat Hindu (Sarva Darsśana Saṁgraha). Surabaya: Paramita. Mehta, Rohit. 2007. The Call of The Upanisad. Alih Bahasa Oleh Tjok Rai Sudharta. Denpasar: Sarad. Prakaṡ Saraswati, Swāmī Satya. 1996. Patanjali Rāja Yoga. Alih Bahasa Oleh: Polak, J.B.A.F. Surabaya: Paramita Pudja, Gede., Rai Sudharta. 1977. Manawa Dharma Sastra. Jakarta: Junasco. Vivekananda, Svami. 2001. Wedānta: Gema Kebebasan. Alih Bahasa oleh Kamajaya, I Gede., Sanjaya, Oka. Surabaya: Paramita. Zaehner, R.C. 1992. Kebijaksanaan Dari Timur: Beberapa Aspek Pemikiran Hinduisme. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Budha (Budhist Education) Kode : UNIUM 6001 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai negara, bangsa, dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovasi, adaptif, dan kritis dengan dinamika global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menganalisis tujuan dan fungsi Pendidikan Agama Buddha dalam membentuk karakter dan memiliki budi pekerti yang luhur 2. menganalisis isi dari kitab suci Tripitaka sebagai sumber ajaran agama Buddha 3. menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai positif sejarah perkembangan Agama Buddha Nusantara maupun Buddha di dunia 4. menunjukkan sikap dan perilaku menghormati agama lain didasari ajaran cinta kasih sesuai prinsip-prinsip etika moral (catur paramitha) 5. menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan yang diajarkan oleh Sang Buddha (Dasa Raja Dhamma) 6. mengembangkan penghayatan ajaran agama melalui praktek keagamaan (athasila) Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)
Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini mengajarkan mahasiswa konsep tentang tujuan dan fungsi Pendidikan Agama Buddha, serta isi kitab suci Tripitaka. Matakuliah ini juga mengajarkan mahasiswa untuk memiliki sikap dan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai positif sejarah perkembangan agama Buddha dan menghormati agama lain sesuai prinsip-prinsip etika moral (catur paramitha). Selain itu, matakuliah ini mengajarkan mahasiswa menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan yang diajarkan Sang Buddha serta mengembangkan penghayatan ajaran agama melalui praktik keagamaan (athasila).
Sumber Rujukan Kirthisinghe, Buddhadasa P. 1995. Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan Materi Kuliah Sejarah Perkembangan Agama Buddha. 2003. Jakarta: Dewi Kayana Abadi. Diputhesa, Oka. 2010. Sutta Pittaka Dhiga Nikaya. Jakarta: Danau Batur Tjeng Ing, M. William. 2002. Kamus Sanskrit Inggris Indonesia. Jakarta: Lembaga Penerjemah Kitab Suci Tripitaka Bodhi, Bhikku. 2009. Tripitaka: Tematik Sabda Buddha dalam Kitab Suci Pali Kaharudin. Pandit Jinaratana PERVITUB I. 2004. Rangkaian Dhamma. Dhammananda, Sri Karaniya. 2004. Keyakinan Umat Buddha
Nama Matakuliah : Pendidikan Kepercayaan (Spiritual Education) Kode : UNIVUM6001 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai negara, bangsa, dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila, serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif, adaptif, dan kritis sesuai dengan dinamika global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menganalisis kehidupan berkeTuhanan YME 2. menampilkan sikap dan perilaku spiritual sesuai Kepercayaan terhadap Tuhan YME 3. menyelesaikan persoalan terkait disiplin ilmu berlandaskan ajaran Kepercayaan terhadap Tuhan YME Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menganalisis sumber dan dimensi Kepercayaan terhadap Tuhan YME 2. menganalisis relasi manusia dengan Tuhan YME 3. menganalisis perilaku (akhlak), sains, sosial-budaya, dan norma hukum dalam perspektif Kepercayaan terhadap Tuhan YME 4. menampilkan sikap dan perilaku spiritual dalam berinteraksi kepada Tuhan sesuai dengan Kepercayaan terhadap Tuhan YME 5. menampilkan budi pekerti luhur sebagai akademisi dan warga masyarakat sesuai dengan konsepsi Kepercayaan terhadap Tuhan YME dan aturan hukum yang berlaku 6. menampilkan sikap dan perilaku yang baik sesuai ajaran Kepercayaan terhadap Tuhan YME dalam merespon isu-isu global terkini 4. menyelesaikan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan keyakinan, perbedaan keyakinan, makna toleransi dalam lingkup kepercayaan dan agama 5. menyelesaikan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan norma hukum, serta peran sertanya dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 6. menyelesaikan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan tingkah laku
Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini mengajarkan mahasiswa tentang konsep sumber dan dimensi Kepercayaan terhadap Tuhan YME, relasi manusia dengan Tuhan YME, serta berbagai fenomena kehidupan dalam perspektif Kepercayaan terhadap Tuhan YME. Matakuliah ini juga mengajarkan mahasiswa untuk menampilkan sikap dan perilaku spiritual dalam berinteraksi kepada Tuhan dan dalam merespon isu-isu global terkini sesuai Kepercayaan terhadap Tuhan YME, serta berbudi pekerti luhur sebagai akademisi dan warga masyarakat sebagaimana konsepsi Kepercayaan terhadap Tuhan YME dan aturan hukum yang berlaku. Sumber Rujukan Tim Dosen Pendidikan Kepercayaan UM, 2019. Pendidikan Kepercayaan : Menciptakan Manusia yang selalu memperindah dan menyelamatkan hidup dan kehidupan yang serba baik dan indah bagi yang ada di bumi ini.
Nama Matakuliah : Pendidikan Pancasila (Pancasila Education) Kode : UNIVUM6007 SKS/JS : 2/2 Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai negara, bangsa, dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif, adaptif, dan kritis sesuai dengan dinamika global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menganalisis arti penting Pendidikan Pancasila 2. menganalisis Pancasila dalam arus sejarah bangsa 3. menganalisis Pancasila sebagai dasar negara 4. menganalisis Pancasila sebagai ideologi negara 5. menganalisis Pancasila sebagai sistem filsafat 6. mengevaluasi Pancasila sebagai sistem etika 7. mengevaluasi Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu 8. menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila 9. mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)
Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini berfokus pada pemahaman konsep teoritis dan praktis mengenai Pancasila, serta upaya berpikir kritis dalam menganalisis dinamika dan tantangan penerapan nilai-nilai Pancasila dengan harapan mahasiswa mampu memberikan solusi terhadap permasalahan yang ada. Secara terperinci matakuliah ini mengkaji pentingnya pendidikan Pancasila, Pancasila dalam arus sejarah bangsa Indonesia; negara, tujuan negara, dan urgensi dasar negara; Pancasila sebagai ideologi negara; Pancasila sebagai sistem filsafat; Pancasila sebagai sistem etika; serta Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu. Sumber Rujukan
Dirjen Belmawa Ristekdikti. 2016. Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi. Cetakan I. Jakarta: Dirjen Belmawa Ristekdikti Abdulgani, Roeslan. 1979. Pengembangan Pancasila Di Indonesia. Jakarta: Yayasan Idayu. Aiken, H. D.. 2009. Abad Ideologi, Yogyakarta: Penerbit Relief. Ali, As'ad Said. 2009. Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa. Jakarta: Pustaka LP3ES. Asdi, Endang Daruni. 2003. Manusia Seutuhnya Dalam Moral Pancasila. Jogjakarta: Pustaka Raja. Bahar, Saafroedin, et. al. 1995.Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan (BPUPKI), Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) 28 Mei 1945 - 22 Agustus 1945. Jakarta: Sekretariat Negara RI. Bakker, Anton. 1992. Ontologi: Metafisika Umum. Yogyakarta: Kanisius. Bakry, Noor Ms. 2010. Pendidikan Pancasila. Pustaka Pelajar: Yogyakarta. Darmodiharjo, Darji dkk. 1991. Santiaji Pancasila: Suatu Tinjauan Filosofis, Historis dan Yuridis Konstitusional. Surabaya: Usaha Nasional. Darmodihardjo, D. 1978. Orientasi Singkat Pancasila. Jakarta: PT. Gita Karya. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. 2016 .Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia. Ismaun, 1978. Pancasila: Dasar Filsafat Negara Republik Indonesia. Bandung: Carya Remaja. Kaelan. 2013. Negara Kebangsaan Pancasila: Kultural, Historis, Filosofis, Yuridis dan Aktualisasinya. Yogyakrta: Paradigma. Kusuma, A.B. 2004. Lahirnya Undang-Undang Dasar 1945. Jakarta: Badan Penerbit Fakultas Hukum Universitas Indonesia. Latif, Yudi. 2011. Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Notonagoro.1994. Pancasila Secara ilmiah Populer. Jakarta: Bumi Aksara. Margono dkk. 2017. Pancasila secara Kontekstual Positif. Malang: UM Press. Oesman,Oetojo dan Alfian (Eds). 1991. Pancasila Sebagai Ideologi dalam Berbagai Bidang Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara. Jakarta: BP-7 Pusat,. Tim Kerja Sosialisasi MPR Periode 2009--2014.(2013). Empat Pilar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. Jakarta: Sekretariat Jenderal MPR RI. Prawirohardjo, Soeroso, dkk. 1987. Pancasila sebagai Orientasi Pengembangan Ilmu.Yogyakarta: Badan Penerbit Kedaulatan Rakyat.
Nama Matakuliah : Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education) Kode : UNIVUM6008 SKS/JS : 2/2 Prasyarat : - Standar CPL Memiliki nilai dan wawasan keilmuan Pendidikan dan pembelajaran secara teoritik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia, dalam perannya sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang kritis, inovatif, adaptif, dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menelaah dasar-dasar pendidikan 2. menganalisis keilmuan kependidikan 3. menganalisis aspek dinamika pendidikan Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menjelaskan konsep kewarganegaraan dan warga negara 2. mengidentifikasi jenis kompetensi yang harus dimiliki oleh warga negara agar menjadi warga negara yang bangga dan cinta terhadap tanah air 3. menganalisis keterkaitan antara upaya mendorong warga negara muda menjadi warga negara yang baik dengan tantangan perkembangan zaman dalam perspektif Pendidikan Kewarganegaraan 4. menjelaskan konsep identitas nasional 5. mengidentifikasi bentuk identitas nasional bangsa Indonesia 6. menunjukkan sikap hormat dan komitmen sebagai warga negara terhadap identitas nasional bangsa Indonesia 7. menjelaskan konsep integritas nasional 8. mengidentifikasi tantangan integritas nasional Indonesia 9. merancang upaya penguatan integritas nasional Indonesia yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan zaman 10. menjelaskan konsep dan bentuk konstitusi Indonesia dari sudut pandang historis 11. mengidentifikasi bentuk-bentuk penerapan konstitusi Indonesia berdasarkan implementasi peraturan perundang-undangan
12. menjelaskan konsep hak dan kewajiban 13. menjelaskan konsep dan penerapan demokrasi Pancasila 14. menganalisis contoh kasus pemenuhan hak dan pelaksanaan kewajiban warga negara dalam konteks praktik demokrasi Pancasila 15. menjelaskan konsep hukum yang berkeadilan 16. menganalisis contoh kasus pelanggaran dan penegakan hukum dalam dinamika kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia 17. menjelaskan konsep wawasan nusantara dalam perspektif NKRI 18. menunjukkan contoh upaya implementasi wawasan nusantara Indonesia dalam tataran praktik-praktik kehidupan warga negara sesuai dengan profesinya 19. menjelaskan konsep ketahanan nasional dalam perspektif NKRI 20. menganalisis keberadaan 8 gatra penyusun ketahanan nasional Indonesia 21. menunjukkan contoh keterlibatan masyarakat dalam upaya memperkuat ketahanan nasional Indonesia Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan berfokus pada upaya memberikan pemahaman secara menyeluruh, peningkatan motivasi belajar, serta pengembangan keterampilan mahasiswa sebagai warganegara yang bangga dan cinta terhadap tanah air. Secara terperinci, matakuliah ini menyajikan konsep dan urgensi pendidikan kewarganegaraan di perguruan tinggi; identitas nasional sebagai dasar pembentuk karakter bangsa; integritas nasional sebagai salah satu parameter persatuan dan kesatuan bangsa; penerapan UUD NRI tahun 1945 sebagai konstitusi di Indonesia; hak dan kewajiban warga negara dalam kehidupan demokrasi; hukum yang berkeadilan; wawasan nusantara; serta ketahanan nasional. Sumber Rujukan Dirjen Belmawa Ristekdikti. 2016. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi. Cetakan I. Jakarta: Dirjen Belmawa Ristekdikti Al Hakim, Suparlan, dkk. 2016. Pendidikan Kewarganegaraan dalam Konteks. Indonesia. Malang: Madani. Bolo, Andreas Doweng, dkk. 2012. Pancasila: Kekuatan Pembebas. Yogyakarta: Penerbit Kanisius Coleman, S., & Blumler, J. G. 2009. The Internet and Democratic Citizenship: Theory Practice and Policy. Cambridge: Cambridge University Press. Darmadi,
Hamid. 2014. Urgensi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Bandung: Alfabeta Kaelan 2013. Negara Kebangsaan Pancasila: Kultural, Historis, Filosofis, Yuridis, dan Aktualisasinya. Yogyakarta: Paradigma Khanif, Al (Ed), 2016. Pancasila sebagai Realitas: Percik Pemikiran Tentang Pancasila & Isu- isu Kontemporer di Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Latif, Y. 2011. Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Rahayu, Ani Sri. 2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jakartal Bumi Aksara Riyanto, Armada, dkk (Ed.). 2015. Kearifan Lokal - Pancasila. Yogyakarta: Penerbit Kanisius Sulasmono, B.S. 2015. Dasar Negara Pancasila. Yogyakarta: Penerbit Kanisius Tapscoot, D. 2009. Grown Up Digital: Yang Muda Yang Mengubah Dunia. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Tilaar, HAR. 2007. Mengindonesia Etnisitas dan Identitas Bangsa Indonesia: Tinjauan dari Perspektif Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Wahab, A. A., & Sapriya. 2011. Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Alfabeta. Winarno. 2016. Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan: Panduan Kuliah di Perguruan Tinggi. Jakarta: Bumi Aksara
Nama Matakuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia (Indonesian for Academic Purposes) Kode : UNIVUM6009 SKS/JS : 2/2 Prasyarat : - Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agama, mencintai negara, bangsa, dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila, serta memiliki kemandirin dalam berkarya secara inovatif, adaptif, dan kritis sesuai dengan dinamika global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menganalisis problematika penggunaan bahasa dalam bidang penulian karya ilmiah 2. menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam berkomunikasi sehari-hari di forum akademis 3. menggunakan bahasa Indonesia tulis untuk kepentingan akademis sesuai dengan prinsip-prinsip keilmiahan Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menggunakan bahasa Indonesia secara kritis, kreatif, dan argumentatif untuk menyusun perencanaan penulisan karya ilmiah 2. menyusun perujukan dalam penulisan karya ilmiah dalam berbagai ragam 3. melakukan penyuntingan hasil karya ilmiah Deskripsi Isi Matakuliah Memberikan wawasan kebahasaan tentang kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia serta sejarah ejaan, menguatkan kemampuan menulis akademis melalui penguatan penggunaan ejaan yang sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia, pemilihan kata (diksi) yang sesuai dengan kaidah yang tepat, penyusunan kalimat efektif, paragraf yang memenuhi syarat kelengkapan, kesatuan, dan kepaduan, dan penyusunan wacana secara kritis dan argumentatif guna meningkatkan keterampilan menulis akademis berdasarkan prinsip, prosedur, dan etika ilmiah.
Sumber Rujukan Glosarium Istilah bahasa Indonesia Kamus Besar Bahasa Indonesia Mustakim. 2014. Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Bentuk dan Pilihan Kata. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (Permendikbud No. 50 Tahun 2015) Pedoman Umum Pembentukan Istilah (SK Menteri Pendidikan Nasional Nomor 146/U/2004) Qadratillah, M.T. 2016. Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Tata Istilah. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Sasangka, S. S. T. W. 2015. Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Kalimat. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Sriyanto. 2015. Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Ejaan. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Suladi. 2015. Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Paragraf. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (PPKI) Universitas Negeri Malang. 2017. Petunjuk Penulisan Artikel dari Berbagai Jurnal Suwignyo, H., & Santoso, A. 2008. Bahasa Indonesia Keilmuan Berbasis Area Isi dan Ilmu. Malang: UMM Press. Suyitno, I. 2012. Menulis Makalah dan Artikel. Bandung: PT Refika Aditama. Widyartono, D. 2019. Menulis Karya Ilmiah. Malang: CV AMR.
Nama Matakuliah : Manajemen Inovasi (Innovation Management) Kode : UNIVUM6010 SKS/JS : 3/3 Prasyarat :- Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai negara, bangsa, dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif, adaptif dan kritis sesuai dengan dinamika global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. mengembangkan pola pikir dan cara pandang inovatif (innovatif way of thinking) dalam menghadapi berbagai tantangan problematika perubahan sosial dan teknologi di era revolusi industri 4.0. 2. mengelola ide dan rencana inovatif melalui prosedur design thinking Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. mengindentifikasi tantangan problematika perubahan sosial dan teknologi di berbagai belahan dunia dalam konteks revolusi industri 4.0 2. mengindentifikasi tuntutan berinovasi berdasarkan prespektif bidang keilmuan 3. menjelaskan prinsip-prinsip dan model-model inovasi 4. menjelaskan hakikat dan prosedur kinerja inovasi melalui model design thinking 5. mengidentifikasi kebutuhan dan problem yang memerlukan solusi inovatif sesuai bidang keilmuan (empathize/explore) 6. melakukan pengumpulan data untuk mendalami problem dan kebutuhan lingkungan yang dapat dikembangkan menjadi ide inovatif (define) 7. melakukan analisis dan sintesis data untuk menentukan masalah prioritas yang akan dikembangkan menjadi ide rencana inovatif (syntesize) 8. mengembangkan beberapa ide rencana inovatif (ideate) 9. menganalisis kelebihan dan kelemahan ide-ide rencana inovatif yang dikembangkan (analyze and select) 10. menentukan dan mengembangkan ide inovatif unggulan (prototype) 11. mempresentasikan dan mempublikasikan ide dan karya inovatif (learn feedback)
12. menyempurnakan dan mempublikasikan ide inovatif teruji dan menyusun pelaporan (revise, share and repost) Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini memfasilitasi pengembangan kemampuan mengelola inovasi sesuai karakteristik bidang keilmuan dan prinsip-prinsip inovasi, serta kemudian berlatih mengembangkan inovasi melalui prosedur kerja design thinking, yaitu pemilihan topik kajian (topic selection and notice), identifikasi problem dan penelusuran informasi (empathize and explore), pengembangan ide-ide (ideate), analisis ide (analyze and select), pengembangan purwarupa (prototype), presentasi dan penjaringan balikan (learn feedback), serta penyempurnaan, publikasi dan pelaporan (revise, share and repost). Matakuliah ini menyajikan materi (1) tuntutan berinovasi berdasarkan prespektif bidang keilmuan, (2) prinsip-prinsip inovasi dan model-model inovasi, (3) hakikat dan prosedur kinerja inovasi melalui model design thinking, (4) penentuan topik inovasi kelompok, (5) identifikasi kebutuhan dan problem untuk pengembangan ide inovatif (framing a question/explore), (6) pengumpulan data untuk pengembangan ide inovatif (define), (7) analisa dan sintesa data masalah untuk ide rencana inovatif (syntesize), (8) pengembangan beberapa ide rencana inovatif (ideate), (9) analisis kelebihan dan kelemahan ide-ide rencana inovatif yang dikembangkan (analyze and select), (10) pengembangan ide inovatif unggulan, serta (11) presentasi ide dan karya inovatif (learn feedback). Sumber Rujukan Adams, K. 2006. The Sources of Innovation and Creativity. A Paper Commissioned by the National Center on Education and the Economy for the New Commission on the Skills of the American Workforce. Washington DC: National Center on Education and the Economy. Ambrose, G., & Harris, P. 2010. Design Thinking (08). Basics Design. Retrieved from Antonites, A.J. 2003. An Action Learning Approach to Entrepreneurial Activity, Innovation and Opportunity Finding. University of Pretoria. Johansson-Sköldberg, U., Woodilla, J., & Cetinkaya, M. 2013. Design Thinking : Past , Present and Possible Futures. Creativity and Innovation Management, 22(2), 121-146. Kasali, Rhenald. 2014. Self Driving. Bandung: Mizan Kasali, Rhenald. 2017. Disruption: Menghadapi Lawan-Lawan Tidak Kelihatan di Zaman Uber. Jakarta: Gramedia
Moody, Z. 2017. Creativity, Design Thinking, and Interdisciplinarity. 981-10-7524-7 Pratt, Andy C. 2008. Innovation and Creativity. In: Hall, Tim and Hubbard, Phil and Short, John Rennie, (eds.) The Sage Companion to the City. SAGE Publications, London, UK, pp. 138- 153. Tran, N. 2018. Design Thinking Playbook. Designtech Highschool. Vogel, C. M. 2009. Notes on the Evolution of Design Thinking: A Work in Progress. Design Management Review, 20(2), 16-27. Referensi Pendukung Design Thinking Design Thinking Design Thinking Catatan Najwa: Ide Brillian Bos Sidomuncul Roti John, Roti John Kekinian Catatan Najwa; Bos Gojek, dan Gibran Seberapa Kreatif Dirimu Motivasi Buat Sarjana Susah Kerja Mengembangkan Kreativitas
Nama Matakuliah : Pengantar Ilmu Kependidikan (Introduction to Educational Science) Kode : UNIVUM6011 SKS/JS : 2/2 Prasyarat :- Standar CPL Memiliki nilai dan wawasan keilmuan pendidikan dan pembelajaran secara teoretik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia, dalam perannya sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang kritis, inovatif, adaptif, dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menelaah dasar-dasar pendidikan 2. menganalisis keilmuan kependidikan 3. menganalisis aspek dinamika pendidikan Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menelaah hakikat manusia dan pengembangannya 2. menganalisis sejarah pendidikan 3. menelaah landasan pendidikan 4. menelaah asas pendidikan 5. menelaah pekerjaan dan profesi pendidikan 6. menelaah teori pendidikan (grand teori) 7. menganalisis pendidikan sebagai ilmu 8. menganalisis pendidikan sebagai sistem 9. menganalisis permasalahan pendidikan 10. merancang pembaharuan pendidikan Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini memuat kajian yang komprehensif dan kontekstual tentang dasar-dasar pendidikan, keilmuan kependidikan, dan aspek dinamika pendidikan. Dasar-dasar pendidikan meliputi hakikat manusia dan pengembangannya, sejarah pendidikan, landasan pendidikan, asas pendidikan, dan profesi pendidikan. Asas pendidikan mencakup dimensi keindividualan, dimensi kesosialan, dimensi kesusilaan, dimensi keberagamaan, pengembangan dimensi manusia,
sejarah pendidikan dunia dan Indonesia, serta etika profesi pendidik. Keilmuan kependidikan meliputi teori pendidikan (grand teori), pendidikan sebagai ilmu, dan pendidikan sebagai sistem. Untuk pendidikan sebagai sistem mencakup teori-teori nativisme, empirisme, naturalisme, konvergensi, dan pengembangannya. Aspek dinamika pendidikan meliputi pembaharuan pendidikan dan permasalahan pendidikan yang di antaranya meliputi materi tentang pendidikan karakter dan multikultural dalam pendidikan. Sumber Rujukan Ahmadi, Abu. 1991. Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Alwisol. 2004. Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Pres Darmaningtyas & Edi Subkhan. 2012. Manipulasi Kebijakan Pendidikan. Yogyakarta: Resist Book Hasbullah. 2005. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Merry, M. Merryfield and Wilson, Angene. 2005. Social Studies and The World: Teaching Global Perspectives. United States of America: National Council for The Social Studies. Moisio, O.P. & Suoranta, J. 2007. Hope and Education In The Era Of Globalization. In Klas Roth And Ilan Gur-Ze'ev (Eds.). Education In The Era Of Globalization, Chapter 13. Dordrecht, The Netherlands: Springer. Ornstein, A.C. & Levine, D.U. 2008. Foundations of Education. 10th Ed. Boston: Houghton Mifflin Company. Redja Mudyahardjo. 2006. Pengantar Pendidikan; Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan Indonesia. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Rohman, A. 2009. Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Laksbang Mediatama Sadulloh, U. 2007. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Salam, Burhanuddin. 2002. Pengantar Paedagogik (Dasar-dasar Ilmu Mendidik). Jakarta: PT Rineka Cipta. Siswoyo, D. 2008. Ilmu Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta: UNY Press. Tilaar, H.A.R. 2009. Kekuasaan dan Pendidikan: Manajemen Pendidikan Nasional dalam Pusaran Kekuasaan. Jakarta: Rineka Cipta. Tilaar. 2002. Membedah Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta Triwiyanto, T. 2014. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara. Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Bandung: Citra Umbara. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). 2012. Education for Sustainable Development: A Source Book. Paris, France: UNESCO Winarno Surakhmad. 2009. Pendidikan Nasional: Strategi dan Tragedi. Jakarta: Kompas. William F. O'neil. 2008. Ideologi-Ideologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Nama Matakuliah : Perkembangan Peserta Didik (Learner Development) Kode : UNIUM6012 SKS/JS : 3/3 Prasyarat :- Standar CPL Memiliki nilai dan wawasan keilmuan pendidikan dan pembelajaran secara teoretik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia, dalam perannya sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang kritis, inovatif, adaptif, dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menelaah secara mendalam hakikat perkembangan peserta didik 2. menelaah teori perkembangan 3. menelaah aspek-aspek perkembangan peserta didik 4. menelaah karakteristik perkembangan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) 5. menerapkan langkah-langkah diagnosis perkembangan peserta didik 6. menganalisis ketercapaian tugas perkembangan peserta didik Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menjelaskan secara komprehensif tentang isu-isu perkembangan 2. menelaah prinsip dan hukum perkembangan 3. menelaah teori perkembangan psikoanalitik 4. menelaah teori perkembangan kognitif 5. menelaah teori perkembangan behavioristik 6. menelaah secara mendalam aspek perkembangan fisik-psikomotorik peserta didik beserta problematikanya 7. menelaah secara mendalam aspek perkembangan kognitif peserta didik beserta problematikanya 8. menelaah secara mendalam aspek perkembangan bahasa peserta didik beserta problematikanya 9. menelaah secara mendalam aspek perkembangan sosial peserta didik beserta problematikanya
10. menelaah secara mendalam aspek perkembangan emosi peserta didik beserta problematikanya 11. menelaah secara mendalam aspek perkembangan moral-spiritual peserta didik beserta problematikanya 12. menelaah karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dari segi fisik-psikomotorik, sosial-emosional, dan kognitif 13. menelaah hambatan perkembangan ABK 14. mengidentifikasi masalah perkembangan peserta didik 15. menelaah dan memilik metode dan instrumen untuk memahami masalah perkembangan peserta didik 16. mendiagnosis dan menemukan solusi masalah perkembangan peserta didik 17. menelaah tugas perkembangan peserta didik 18. menganalisis ketercapaian tugas perkembangan peserta didik Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini membahas wawasan teoritik dan kontekstual tentang perkembangan peserta didik dari segi teori perkembangan; aspek-aspek perkembangan (fisik-psikomotorik, kognitif, bahasa, sosial, emosi, moral-spiritual), tugas perkembangan setiap periodisasi perkembangan; karakteristik anak berkebutuhan khusus (ABK), serta memfasilitasi pengembangan kemampuan melakukan asesmen pemahaman individu peserta didik dari segi teoretik dan praktik diagnosis perkembangan peserta didik serta solusi masalah perkembangan peserta didik. Secara rinci, materi matakuliah ini meliputi hakikat perkembangan peserta didik dan perspektif jangka hidup manusia; hakikat pertumbuhan dan perkembangan; isu-isu dan faktor-faktor perkembangan; prinsip dan hukum perkembangan; tugas perkembangan setiap periodisasi perkembangan peserta didik; teori perkembangan (psikoanalitik, behavioristik, kognitif); aspek perkembangan peserta didik (fisik-psikomotorik, kognitif, bahasa, sosial, emosi, moral-spiritual); karakteristik anak berkebutuhan khusus (ABK) dari segi fisik-psikomotorik, sosial-emosional, dan kognitif; asesmen pemahaman individu peserta didik (teknik tes dan non tes); analisis perkembangan peserta didik dan solusi masalah perkembangan peserta didik; serta peran guru/pendidik dalam intervensi perkembangan. Sumber Rujukan Delphie, B. 2006. Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus, dalam Setting Pendidikan Inklusi. Jakarta: PT. Refika Aditama
Desmita. 2013. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Elliot, S. N.; Kratochwill, T. R.; Littlefield, J; dan Travers, J. F. 1996. Educational Psychology: Effective Teaching, Effective Learning. Chicago: Brown & Bencmark. Hallahan, D.P. & Kauffman, J.M. 2006. Exceptional Learners: Introduction to Special Education. USA: Pearson. Hurlock, E.B. 1991. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Terjemahan oleh Istiwidayanti, dkk. Jakarta: Penerbit Erlangga. Hurlock, E. B. 2002. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga Kail, R.V. 2010. Children and Their Development. New Jersey: Pearson Education. Santrock. J. W. 2002. Life-Span Development: Perkembangan Masa Hidup.(edisi kelima) Jakarta: Erlangga Santrock, J.W. 2004. Child Development. Boston: McGraw-Hill. Santrock, J.W. 2012. Adolescence: Perkembangan Remaja. Alih Bahasa: Shinto D. Adelar & Sherly Saragih. Jakarta: Erlangga. Slavin, R. E. 2006. Educational Psychology: Theory and Practice. Boston: Pearson Education, Inc. Triyono, dkk. 2012. Perkembangan Peserta Didik. Malang: Fakultas Ilmu Pendidikan UM. Wade, C. & Tavris, C. 2008. Psikologi. Alih bahasa: Benedictine Widyasinta. Jakarta: Erlangga.
Nama Matakuliah : Belajar dan Pembelajaran (Learning and Instructions) Kode : UNIVUM6013 SKS/JS : 3/3 Prasyarat :- Standar CPL Memiliki nilai dan wawasan keilmuan pendidikan dan pembelajaran secara teoretik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia, dalam perannya sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang kritis, inovatif, adaptif, dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menjelaskan secara komprehensif teori-teori belajar dan pembelajaran berdasarkan paradigma terkemuka 2. menganalisis berbagai kondisi pembelajaran di berbagai satuan pendidikan 3. menganalisis komponen-komponen pembelajaran baik secara tersendiri maupun sebagai suatu sistem yang saling terkait 4. merancang pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik berdasarkan prinsip- prinsip belajar dan pembelajaran yang tepat Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. mendefinisikan hakikat belajar pembelajaran sesuai konteks peradaban masyarakat 2. 1.2. menjelaskan teori belajar dan pembelajaran berdasarkan paradigma terkemuka 3. menganalisis determinan yang berpengaruh dalam proses belajar secara cermat 4. menganalisis tujuan-tujuan pembelajaran 5. menganalisis karakteristik pebelajar yang relevan 6. menganalisis karakteristik bahan pembelajaran 7. menganalisis komponen pembelajaran sebagai suatu sistem 8. mengklasifikasi model-model pembelajaran menurut rumpunnya 9. mengaplikasikan teori belajar dan pembelajaran sesuai kebutuhan 10. menerapkan prinsip belajar dan pembelajaran yang spesifik 11. menerapkan prinsip kurikulum dalam melaksanakan model pembelajaran 12. merancang pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik
Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini berisi kajian tentang hakikat belajar dan pembelajaran sesuai konteks peradaban masyarakat, teori belajar dan pembelajaran berdasarkan paradigma terkemuka, determinan yang berpengaruh dalam proses belajar, identifikasi kondisi pembelajaran, komponen pembelajaran sebagai suatu sistem (peserta didik, guru, tujuan, isi, strategi, media belajar, dan evaluasi), model-model pembelajaran menurut rumpunnya, prinsip belajar dan pembelajaran yang spesifik, prinsip kurikulum dalam melaksanakan model pembelajaran, perancangan pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik, serta perangkat pembelajaran yang dapat digunakan untuk mendukung profesionalitas sebagai tenaga pendidik yang inovatif. Sumber Rujukan Hamzah B. Uno. Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Robert E. Slavin. Educational Psychology: Theory and Practice (8th edition). Bruce Joyce, M.; Weil, & E. Calhoun. Models of Teaching (8th edition). Margareth Gredler. Learning and Insrtuction (Theory and Practice). Richard E. Mayer. Handbook of Research on Learning and Instruction (Educational Psychology Handbook Series). Ratna Wilis Dahar. Teori-Teori Belajar. C. Asri Budiningsih. Teori Belajar dan Pembelajaran.
Nama Matakuliah : PENGANTAR ILMU EKONOMI (Introduction to Economics) Kode Matakuliah : FEKOUM6001 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar Capaian Pembelajaran - (Standar-CPL3) Memiliki pengetahuan dan berkemampuan ketrampilan dalam memahami konsep-konsep dasar ilmu ekonomi dan bisnis dalam penguasaan inti utama landasan dasar keilmuan manajemen, akuntansi, ekonomi dan statistika yang didukung kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris, serta memiliki sikap yang kreatif, mandiri dan responsif terhadap dinamika perubahan teknologi ekonomi dan bisnis digital Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Menguasai konsep, lingkup, dan prinsip-prinsip dasar Ilmu Ekonomi sehingga memiliki pemahaman yang benar tentang aktivitas ekonomi dalam lingkup Ekonomi Mikro dan Makro 2. Mampu memahami berbagai pengertian dan istilah dasar yang digunakan dalam konsep- konsep ekonomi mikro dan makro baik yang bersifat normatif maupun empiris. 3. Mampu secara analitis dan logis mengidentifikasi konsep ekonomi mikro dan ekonomi makro yang berdampak pada kegiatan masyarakat secara lebih luas. Mampu secara kreatif menjabarkan konsep-konsep dasar yang digunakan dalam mengidentifikasi berbagai aktivitas keuangan negara, individu maupun perusahaan dalam kaitannya dengan Ekonomi Mikro dan Ekonomi Makro baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Deskripsi Pengantar Ilmu Ekonomi ini terbagi dalam 2 muatan yaitu Ekonomi Mikro dan Ekonomi Makro. Mata kuliah ini bertujuan memberikan gambaran tentang konsep dasar ilmu ekonomi, perkenalan pada sistem pasar; struktur pasar (pasar kompetitif, pasar monopoli, pasar oligopoli, pasar persaingan monopolistik) pasar faktor produksi, kegagalan pasar, ekonomi publik, fundamental dalam ekonomi makro (pendapatan nasional, konsumsi, tabungan dan investasi), pendapatan nasional keseimbangan, kebijakan fiskal dan moneter, serta perdagangan internasional. Rujukan Utama 1. Principles of Macroeconomics, 11th Edition. Karl E. Case, Ray C. Fair, & Sharon E. Oster
2. Principles of Economics, Pengantar Ekonomi Mikro, 3rd edition. N. Gregory Mankiw 3. Pengantar Ekonomi Makro, N. Gregory Mankiw, Euston Quah, Dan Peter Wilson Rujukan Pendukung 1. Introduction to Macroeconomics, Alan C. Stockman 2. Macroeconomics in Context, Second Edition, Neva Goodwin, Jonathan Harris, Julie Nelson, Brian Roach, & Mariano Torras 3. Samuelson, Paul A. & Nordhaus, W.D. Macroeconomics. 17nd Edition. New York: The McGraw-Hill Company, Inc. 4. Pindyck, Robert S and Daniel L. Rubienfield. 2014. Mikroekonomi Edisi Kedelapan. Jakarta: Erlangga 5. Salvatore, Dominick. 2006. Mikroekonomi Edisi Keempat. Jakarta: Erlangga. 6. Referensi lain dan jurnal yang relevan dengan Materi Perkuliahan
Nama Matakuliah : PENGANTAR MANAJEMEN (Introduction to Management) Kode Matakuliah : FEKOUM6002 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar Capaian Pembelajaran - (Standar-CPL3) Memiliki pengetahuan dan berkemampuan ketrampilan dalam memahami konsep-konsep dasar ilmu ekonomi dan bisnis dalam penguasaan inti utama landasan dasar keilmuan manajemen, akuntansi, ekonomi dan statistika yang didukung kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris, serta memiliki sikap yang kreatif, mandiri dan responsif terhadap dinamika perubahan teknologi ekonomi dan bisnis digital Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mampu mengenal macam-macam lingkungan organisasi dan pengaruhnya terhadap perusahaan 2. Mampu memahami sejarah manajemen dan perkembangannya 3. Mampu memahami bentuk perencanaan yang strategis 4. Mampu menjelaskan proses pembuatan keputusan rasional dan berbagai permasalahannya serta pemecahannya 5. Mampu memahami pembagian kerja di perusahaan dan bentuk struktur organisasi. Deskripsi Mata kuliah ini memberikan kepada mahasiswa wawasan tentang fondasi sejarah manajemen, pengelolaan lingkungan kerja baru, lingkungan dan budaya organisasi, pengelolaan lingkungan global, perencanaan organisasi, penentuan tujuan dan penyusunan strategi, pengambilan keputusan manajerial, dasar-dasar pengorganisasian, manajemen sumber daya manusia, landasan perilaku dan motivasi dalam organisasi dan fungsi pengendalian dalam organisasi Rujukan Utama Amirullah dan Rindyah Hanafi, Pengantar Manajemen, Edisi pertama, Cetakan pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002 James A. F. Stoner dan R. Edward Freeman, Manajemen, Jilid 1 dan 2, Intermedia, Jakarta Stephen P. Robins dan Mery coulter, Manajemen, Edisi Indonesia, Jilid 1 dan 2, PT. Prehellindo, Jakarta, 1999
M. A. Mukhyi, Pengantar Manajemen Umum, Gunadarma, Jakarta, 1995 Soedjadi, Fx., Analisis Manajemen Modern, Kerangka pikir dan beberapa pokok aplikasi, Gunung Agung, Jakarta, 1997 Sondang P. Siagian MPA, Fungsi-fungsi manajemen, Bumi aksara, Jakarta, 1996 Sukanto reksohadiprodjo M. Com. Ph. D, Dasar-dasar manajemen, BPFE, Yogyakarta, 1986
Nama Matakuliah : PENGANTAR AKUNTANSI (Introduction to Accounting) Kode Matakuliah : FEKOUM6003 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar Capaian Pembelajaran - (Standar-CPL3) Memiliki pengetahuan dan berkemampuan ketrampilan dalam memahami konsep-konsep dasar ilmu ekonomi dan bisnis dalam penguasaan inti utama landasan dasar keilmuan manajemen, akuntansi, ekonomi dan statistika yang didukung kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris, serta memiliki sikap yang kreatif, mandiri dan responsif terhadap dinamika perubahan teknologi ekonomi dan bisnis digital Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa menguasai konsep, lingkup dan prinsip-prinsip dasar akuntansi keuangan untuk perusahaan dagang dan perusahaan jasa sehingga memiliki pemahaman fundamental yang memadai tentang prinsip akuntansi keuangan dan perbedaannya di jenis perusahaan yang berbeda 2. Mahasiswa secara logis, kritis, kreatif, analitis sistematis dan inovatif membuat pengakuan, pencatatan dan penyajian transaksi perusahaan jasa dan dagang dan berpegang teguh pada etika profesi sehingga mampu menciptakan laporan keuangan yang wajar dan tidak bias 3. Mahasiswa secara analitis mampu membuat Laporan Keuangan untuk perusahaan jasa dan dagang berdasarkan standar akuntansi yang berlaku serta dengan menjunjung tinggi etika profesi akuntan Deskripsi Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip dasar , pengakuan, pencatatan, dan penyajian transaksi akuntansi keuangan perusahaan dagang dan jasa serta membuat laporan keuangan perusahaan dagang dan jasa. Rujukan Utama Weygandt, Jerry J., Donald E. Kieso & Paul D. Kimmel, 2013, Financial Accounting - IFRS Edition, John Wiley & Sons,Inc: New York-USA (REF1)
Ikatan Akuntan Indonesia, 2017. Standar Akuntansi Keuangan 2017-efektif per 1 Januari 2017. Jakarta: Ikatan Akuntan Indonesia dan Salemba Empat (REF2) Rujukan Pendukung
Nama Matakuliah : STATISTIKA (Statistic) Kode Matakuliah : FEKOUM6004 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar Capaian Pembelajaran - (Standar-CPL3) Memiliki pengetahuan dan berkemampuan ketrampilan dalam memahami konsep-konsep dasar ilmu ekonomi dan bisnis dalam penguasaan inti utama landasan dasar keilmuan manajemen, akuntansi, ekonomi dan statistika yang didukung kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris, serta memiliki sikap yang kreatif, mandiri dan responsif terhadap dinamika perubahan teknologi ekonomi dan bisnis digital Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu memahami pengertian statistika, mengumpulkan dan mengorganisasi data menjadi informasi yang berguna dengan menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dan diagram 2. Mahasiswa mampu menghitung parameter atau statistik, menganalisis dan menyimpulkannya 3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi data dan metode statistika yang cocok digunakan dalam analisis data, serta mengaplikasikan alat analisis dalam pengambilan keputusan dan kesimpulan statistik 4. Mahasiswa mampu menginterpretasikan hasil analisis dan merumuskan kebijakan ekonomi yang dapat diambil berdasarkan data empiris yang diolah dengan metode statistika yang sesuai Deskripsi Matakuliah ini berisi pembahasan tentang konsep dasar dan pengertian dari statistika, statistik dan parameter, serta aplikasi dari penyajian data dalam bentuk tabel, grafik, dan diagram, cara menganalisis dan menyimpulkannya. Selain itu, matakuliah ini berisi pembahasan tentang konsep dasar dan aplikasi dari metode sampling, pengujian hipotesis baik pada sampel besar maupun sampel kecil, metode-metode statistika inferensial seperti analisis variance, analisis regresi dan korelasi, serta metode nonparametrik. Rujukan Utama
Lind, D.A., Marchal, W. G., dan Wathen, S.A., (2013). Statistical Techniques in Business and Economics. 15th Edition. Mc Graw Hill. New York (versi Bahasa Inggris atau terjemahan Bahasa Indonesia) Rujukan Pendukung 1) Supranto. J. 2003. Statistik Teori dan Aplikasi, Edisi Lima. Jakarta: Erlangga. 2) Nurgiyantoro, B., Gunawan dan Marzuki. 2000. Statistik Terapan untuk Penelitian Ilmu- Ilmu Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 3) Suharyadi dan Purwanto S.K. 2016. Statistika untuk Ekonomi dan Keuangan Modern, Edisi. Jakarta: Salemba Empat, dan 4) Buku statistika lainnya
Nama Matakuliah : BAHASA INGGRIS EKONOMI DAN BISNIS (Economic and Business English) Kode Matakuliah : FEKOUM6005 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar Capaian Pembelajaran - (Standar-CPL3) Memiliki pengetahuan dan berkemampuan ketrampilan dalam memahami konsep-konsep dasar ilmu ekonomi dan bisnis dalam penguasaan inti utama landasan dasar keilmuan manajemen, akuntansi, ekonomi dan statistika yang didukung kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris, serta memiliki sikap yang kreatif, mandiri dan responsif terhadap dinamika perubahan teknologi ekonomi dan bisnis digital Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Memahami dan ketrampilan bahasa Inggris Ekonomi dan Bisnis pada tingkat menengah (intermediate) dengan basis kemapuan mengimplementasi dalam membaca (reading). 2. Memahami dan ketrampilan bahasa Inggris Ekonomi dan Bisnis pada tingkat menengah (intermediate) dengan basis kemapuan mengimplementasi dalam menulis (writing). 3. Memahami dan ketrampilan bahasa Inggris Ekonomi dan Bisnis pada tingkat menengah (intermediate) dengan basis kemapuan mengimplementasi dalam mendengarkan (listening). Deskripsi Mahasiswa memiliki kemampuan menyangkut pengetahuan, sikap dan ketrampilan dalam memahami dan berkemampuan berbahasa Inggris pada tingkat menengah (intermediate) dengan basis kemampuan mengimplementasi dari membaca (reading), berbicara (speaking) dan menulis (writing) serta mendengarkan (listening) yang bersumber dari materi (subyek) Ekonomi dan Bisnis dalam ilmu manajemen, akuntansi dan studi pembangunan sesuai dengan kesarjanaan yang ada di Fakultas. Rujukan Utama Hermawan, A.2014. English for Economic and business, FE UM, buku Ajar tidak diterbitkan. Philips, D.2001. Longman Complete course for TOEFL Test Prparation for Computer and Paper Based Test. Longman
Michael McCarthy, Felicity O'Dell.2016.Academic Vocabulary in UsebEdition with Answers- Vocabulary reference and Parctice. Cambridge English Lina Balari-Petrianidi, E.Kolethra.2018. English for Economics and Business. Ekdoseis Neon Technologion. Rujukan Pendukung
Nama Matakuliah : EKONOMI DAN BISNIS DIGITAL Kode Matakuliah : FEKOUM6006 SKS/JS : 3/3 Prasyarat :
Standar Capaian Pembelajaran - (Standar-CPL3) Memiliki pengetahuan dan berkemampuan ketrampilan dalam memahami konsep-konsep dasar ilmu ekonomi dan bisnis dalam penguasaan inti utama landasan dasar keilmuan manajemen, akuntansi, ekonomi dan statistika yang didukung kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris, serta memiliki sikap yang kreatif, mandiri dan responsif terhadap dinamika perubahan teknologi ekonomi dan bisnis digital Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Student will be able to demonstrate knowledge and understanding of he rise and development of the concept of digital business; the development of competitive advantage through technology; contemporary trends and technology in digital businesses 2. Student will be able to demonstrate knowledge and understanding of the criteria for the development of a successful digital transformation plan and presentation.; the difference about social and business organization in digital era 3. Students will be able to analyze business environment and change; take opportunity and build their digital product and its business model 4. Students will be able to create a bussiness plan for their digital product (product design, operational, marketing, HR, and finance) 5. Students will be able to present their product in pitching (quick presentation) and demonstrate their product Deskripsi Mata kuliah ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan ekonomi dan bisnis dalam era digital, bagaimana menjawab permasalahan yang kompleks mulai dari perubahan lingkungan ekonomi yang begitu cepat, perkembangan teknologi, perkembangan model bisnis baru, sampai pengembangan produk digital. Rujukan Utama 1) E-conomy SEA 2019
2) Malecki, E.J. & Moriset, B. (2008). Digital Economy: Business Organization, Production, Processes, and regional development. London: Routledge. 3) Skala, S. (2019). Digital Startups in Transition Economies: Challenges for Management, Entrepreneurship and Education. Cham: Palgrave Pivot. 4) Lowrey, Y. (2018). The Alibaba Way: Rahasia Sukses Alibaba Menuju E-commerce No.1 Dunia. Jakarta: BIP 5) Chaffey, D. (2015). Digital Business and E-Commerce Management: Strategy, Implementation, and Practise Sixth Eddition. London: Pearson . 6) Wirtz, B.W. (2019). Digital Business Models: Concepts, Models, and The Aphabet Case Study.Switzerland: Springer. 7) Chishti, S. & Barberis, J. 2016. The FINTECH Book: The Financial Technology Handbook for Investors, Entrepreneurs and Visionaries. Cornwall: Wiley. 8) Lynn,T., Mooney, J.G., Rosati,J., & Cummins, M. (2019). Disrupting Finance: FinTech and Strategy in the 21st Century. Cham: Palgrave Pivot 9) Baierl, R, Behrens, R, & Brem, A. (2019). Digital Entrepreneurship: Interfaces Between Digital Technologies And Entrepreneurship.Cham: Springer . 10) Osterwalder, A. & Pigneur, Y. (2019).Business Model Generation. New Jersey: John Wiley & Son, Inc. Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : STRATEGI BELAJAR MENGAJAR AKUNTANSI (Teaching-Learning Strategies in Accounting KODE MATAKULIAH : PAKTUM6001 SKS/JS : 4/4 PRASYARAT : Standar Capaian Pembelajaran (SCPL) Mampu menguasai teori pedagogik dan inovasi pembelajaran akuntansi di jenjang pendidikan menengah atas/sederajat sehingga dapat merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu memahami secara komprehensif teori tentang strategi pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah. 2. Mahasiswa mampu untuk mempraktikkan berbagai macam strategi pembelajaran yang ada saat proses pembelajaran di kelas dengan berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). 3. Mahasiswa mampu menganalisis berbagai permasalahan dan hambatan dalam strategi pembelajaran akuntansi serta memecahkan masalah dengan berdasarkan teori sesuai perkembangan terkini. Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas tentang hakikat pembelajaran, pendekatan-pendekatan pembelajaran, strategi pembelajaran, model-model pembelajaran, metode-metode pembelajaran, dan keterampilan dasar mengajar. Rujukan Utama Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia Miftahul Huda. 2017. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Bandung: Kencana Prenada Media Group Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN (Development of Learning Material and Media) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6002 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : STRATEGI BELAJAR MENGAJAR AKUNTANSI Standar Capaian Pembelajaran (Standar - CPL) Mampu menguasai teori pedagogik dan inovasi pembelajaran akuntansi di jenjang pendidikan menengah atas/sederajat sehingga dapat merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu memahami konsep pengembangan bahan ajar dan media pembelajaran akuntansi berbasis TIK 2. Mahasiswa secara kreatif, prosedural, dan terampil mampu membuat bahan ajar akuntansi 3. Mahasiswa secara kreatif, prosedural, dan terampil mampu membuat media pembelajaran akuntansi berbasis TIK Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas tentang urgensi bahan ajar, urgensi pengembangan bahan ajar, bentuk-bentuk bahan ajar, tahap-tahap pengembangan bahan ajar, analisis kurikulum SMA/SMK saat ini, analisis instruksional/pembelajaran, analisis karakter peserta didik, analisis ketersediaan dan fasilitas sekolah, identifikasi kebutuhan bahan ajar di sekolah, penulisan bahan ajar , serta evaluasi bahan ajar. Lingkup media pembelajaran, fungsi dan manfaat media pembelajaran, pemilihan dan penggunaan media pembelajaran, serta pengembangan media pembelajaran meliputi media audio visual, multimedia pembelajaran, media berbasis internet, media berbasis virtual, dan media berbasis mobile atau mobile learning. Rujukan Utama Mbulu, Joseph & Suhartono. 2004. Pengembangan Bahan Ajar. Malang: Elang Mas (REF1) Lestari, Ika. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Padang: Akademia Permata (REF2)
Smaldino, S.E., Russel, J.D., Lowther, D.L. 2011. Instructional Technology and Media for Learning 10ed. New Jersey: Merril Prentice Hall (REF3) Link-link internet dan sumber lain yang relevan (REF4) Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : EVALUASI PENDIDIKAN (Educational Evaluation) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6003 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Strategi Belajar Mengajar Akuntansi dan Pengembangan Bahan Ajar dan Media Pembelajaran Standar Capaian Pembelajaran (Standar - CPL 4) Mampu menguasai teori pedagogik dan inovasi pembelajaran akuntansi di jenjang pendidikan menengah atas/sederajat sehingga dapat merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa memahami berbagai konsep pengukuran dan penilaian pendidikan serta ruang lingkup evaluasi pendidikan sebagai bekal untuk merancang program evaluasi belajar siswa 2. Mahasiswa memahami berbagai metode dan prinsip-prinsip penyusunan classroom test untuk dapat mengkonstruksi instrument tes yang baik 3. Mahasiswa trampil mengkonstruksi tes buatan guru, True-Fals; Multiple choice; matching item, dan essay test yang memenuhi kriteria penulisan soal yang baik 4. Mahasiswa memahami berbagai teknik dan prinsip-prinsip pengukuran ranah afektif dan psikomotor untuk dapat merancang strategi dan instrument pengukuran ranah afektif dan psikomotor secara kreatif dan baik 5. Mahasiswa memiliki ketrampilan dalam memanfaatkan hasil pengukuran untuk pengambilan keputusan guna meningkatkan kualitas pembelajaran 6. Mahasiswa memiliki pemahaman tentang karakteristik penilaian dalam Kurikulum 2013 versi Revisi 2017 7. Mahasiswa memiliki ketrampilan dalam menganalisis kualitas instrument hasil belajar siswa dan secara kreatif mampu menciptakan alat analisis instrument hasil belajar berbasis teknologi informasi Deskripsi Isi / Learning Material Konsep dasar dan prosedur evaluasi pendidikan; Prinsip dan metode penyusunan classroom test (Perencanaan test buatan guru, Penyusunan Test Benar-Salah, Penyusunan Test Multiple
Choise, Penyusunan Test Essay); Teknik pengukuran ranah afektif dan psikomotorik; Teknik dan interpretasi hasil pengukuran; Analisis item tes (tingkat kesukaran dan daya beda); Reliabilitas dan validitas tes; Test terstandart; Penilaian versi Kurikulum 2013; Sofware untuk analisis test Rujukan Utama David A. Erlandson; James Mc Namara; Maryanne Mc Namara. 2018. Measurement and Evaluation: Strategies for School Improvement. Routledge, Taylor and Francis Group. New York Douglas Pidgeon; Alfred Yates. 2018. An Introduction to Educational Measurement. Routledge, Revival Permendikbud No 20, 22, 23 Tahun 2016 tentang SKL, Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian, dan tentang KI/KD Kurikulum 2013 Gilbert Sax. 1996. Principles of Educational and Psychological, Measurement and Evaluation. Wasington: An International Thomson Publishing Company Granlund, Norman E. 2003. Assesment of Student Achievement. Seventh Edition. New York: A and B. Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Penidikan. Edisi 2. Jakarta: PT Bumi Aksara Tim. 2003. Pedoman Pengembangan Instrumen dan Penilaian Psikomotor. Pascasarjana UNY.
NAMA MATAKULIAH : PERENCANAAN DAN PRAKTEK MENGAJAR KODE MATAKULIAH : PAKTUM6004 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Evaluasi Pendidikan Standar Capaian Pembelajaran (SCPL) Mampu menguasai teori pedagogik dan inovasi pembelajaran akuntansi di jenjang pendidikan menengah atas/sederajat sehingga dapat merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa menguasai penyusunan perencanaan pembelajaran sesuai dengan bidang keilmuannya dalam kerangka proses belajar mengajar. 2. Mahasiswa terampil menyusun perangkat pembelajaran akuntansi yang inovatif sesuai dengan kurikulum yang berlaku dengan memperhatikan pendidikan karakter untuk peserta didik 3. Merencanakan pembelajaran akuntansi secara inovatif dengan mengaplikasikan konsep perencanaan pembelajaran serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup dan pemanfaatan TIK 4. Mahasiswa terampil melaksanakan praktek mengajar sejawat secara terbimbing dengan menggunakan model-model pembelajaran inovatif 5. Mahasiswa terampil mengevaluasi dan refelksi diri berdasarkan praktek mengajar yang dilakukan oleh diri sendiri dan rekannya. Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan prinsip perencanaan pengajaran, analisis kurikulum, model dan komponen rancangan pengajaran, prosedur penyusunan rancangan pengajaran, praktek menyusun rancangan pengajaran, pelaksanaan praktek mengajar sejawat, dan mengevaluasi dan merefleksikan diri berdasarkan praktek mengajar sejawat. Rujukan Utama 1. Kurikulum SMK 2. Daryanto. Dwicahyono, Aris. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media
Nama Matakuliah : AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH I (Intermediate Accounting I) Kode Matakuliah : PAKTUM6005 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : PENGANTAR AKUNTANSI Standar Capaian Pembelajaran -(Standar-CPL 5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa memahami konsep dasar dan kerangka konseptual akuntansi dan pelaporan keuangan (CPMK1) 2. Mahasiswa memahami laporan keuangan dan mampu secara analitis membuat laporan keuangan (CPMK2) 3. Mahasiswa mampu menguasai konsep, lingkup dan prinsip-prinsip pengendalian internal untuk kas, piutang, dan persediaan sehingga mahasiswa secara kreatif dan analitis membuat pengakuan, pencatatan dan pengukuran dan pelaporan kas, piutang, dan persediaan. (CPMK3) 4. Mata kuliah ini membahas mengenai Laporan Keuangan dan Standar Akuntansi, Rerangka Konseptual, Laporan Laba Rugi, Laporan Posisi Keuangan dan Laporan Arus Kas, Akuntansi untuk Kas dan Piutang, Akuntansi untuk Persediaan, Akuntansi untuk Aset Tetap, Akuntansi untuk Aset Tidak Berwujud. Rujukan Utama 1. Kieso, Weygandt & Warfield. 2014. Intermediate Accounting - IFRS edition. John Wiley & Sons,Inc: New York-USA. (REF1) 2. Ikatan Akuntan Indonesia, 2017. Standar Akuntansi Keuangan 2017-efektif per 1 Januari 2017. Jakarta: Ikatan Akuntan Indonesia dan Salemba Empat (REF2) 3. Annual Report PT. Indofood Suskes Makmur (REF2)
Nama Matakuliah : AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH II (Intermediate Accounting I) Kode Matakuliah : PAKTUM6006 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : Akuntansi Keuangan Menengah I Standar Capaian Pembelajaran - (Standar-CPL5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sistem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang akuntansi untuk aset tetap, liabilitas dan ekuitas yang berorientasi pada Standar Akuntansi Keuangan dengan memanfaatkan perkembangan pengetahuan dan teknologi. (CPMK1) 2. Mahasiswa secara logis, kritis, sistematis dan inovatif mampu membuat pengakuan, pencatatan dan pengukuran asset tetap, liabilitas dan ekuitas sesuai dengan Standar Akuntansi Keuangan dengan memenuhi prinsip-prinsip nilai, norma, etika akademik serta etika bisnis dan profesi akuntan. (CPMK2) 3. Mahasiswa secara mandiri dan analitis mampu menyajikan asset tetap, libailitas dan ekuitas di Laporan Keuangan analitis mampu menyajikan asset tetap, liabilitas dan ekuitas di Laporan Keuangan sesuai dengan Standar Akuntansi Keuangan dengan menginternalisasi prinsip-prinsip nilai, norma, etika adademik serta etika bisnis dan profesi akuntan. (CPMK3) 4. Mahasiswa secara mandiri mampu menganalisis dan menginterpretasi kinerja perusahaan sehubungan dengan asset, liabilitas dan ekuitas di Laporan Keuangan sehingga mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan hasil analisis yang berguna bagi pemangku kepentingan dengan berpedoman pada prinsip nilai, norma, etika bisnis dan profesi akuntan. (CPMK4) Deskripsi Mata kuliah ini membahas mengenai Akuntansi untuk liabilitas jangka pendek, akuntansi untuk Liabilitas jangka panjang, akuntansi untuk saham, akuntansi untuk saham treasuri, akuntansi
untuk dividen, akuntansi dana pensiun, akuntansi untuk leasing, akuntansi untuk perubahan metode akuntansi. Rujukan Utama 1. Kieso, Weygandt & Warfield. 2014. Intermediate Accounting - IFRS edition. John Wiley & Sons,Inc: New York-USA. (REF1) 2. Ikatan Akuntan Indonesia, 2018. Standar Akuntansi Keuangan 2018-efektif per 1 Januari 2018. Jakarta: Ikatan Akuntan Indonesia dan Salemba Empat (REF2) Rujukan Pendukung
Nama Matakuliah : AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH III (Intermediate Accounting II) Kode Matakuliah : PAKTUM6007 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : Akuntansi Keuangan Menengah 1 Standar Capaian Pembelajaran - (Standar-CPL5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sistem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara mendalam mengenai akuntansi untuk investasi, pengakuan pendapatan, pajak penghasilan, leasing, pensiun, perubahan metode akuntansi, arus kas yang berorientasi pada Standar Akuntansi Keuangan dengan memanfaatkan perkembangan pengetahuan dan teknologi. (CPMK1) 2. Mahasiswa secara logis, kritis, sistematis dan inovatif mampu membuat pengakuan, pencatatan dan pengukuran untuk investasi, pengakuan pendapatan, pajak penghasilan, leasing, pensiun, perubahan metode akuntansi dan arus kas dengan memenuhi prinsip- prinsip nilai, norma, etika akademik serta etika bisnis dan profesi akuntan. (CPMK2) 3. Mahasiswa secara mandiri dan analitis mampu menyajikan investasi, pengakuan pendapatan, pajak penghasilan, leasing, pensiun, perubahan metode akuntansi di Laporan Keuangan sesuai dengan Standar Akuntansi Keuangan dengan menginternalisasi prinsip- prinsip nilai, norma, etika akademik serta etika bisnis dan profesi akuntan. (CPMK3) 4. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara mendalam meneani Laporan Arus Kas sehingga secara logis, kritis, sistematis dan inovatif mampu membuat Laporan Arus Kas sesuai dengan Standar Akuntansi Keuangan dengan memenuhi prinsip-prinsip nilai, norma, etika akademik serta etika bisnis dan profesi akuntan. (CPMK4) Deskripsi Mata kuliah ini membahas mengenai konsep, lingkup dan prinsip-prinsip dasar akuntansi untuk investasi, pengakuan pendapatan, pajak penghasilan, leasing, pension, perubahan metode akuntansi, arus kas.
Rujukan Utama 1. Kieso, Weygandt & Warfield. 2014. Intermediate Accounting - IFRS edition. John Wiley & Sons,Inc: New York-USA. (REF1) 2. Ikatan Akuntan Indonesia, 2017. Standar Akuntansi Keuangan 2018-efektif per 1 Januari 2018. Jakarta: Ikatan Akuntan Indonesia dan Salemba Empat (REF2)
NAMA MATAKULIAH : PRAKTIKUM AKUNTANSI (Accounting Practices) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6008 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Akuntansi Keuangan Menengah I Standar Capaian Pembelajaran (Standar - CPL 5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu memahami penilaian dan pencatatan pada laporan arus kas, rekonsiliasi kas dan bank, piutang dan wesel tagih, asset, liabilitas dan ekuitas. 2. Mahasiswa mampu menganalisis penilaian, pencatatan dan penyajian laporan arus kas, rekonsiliasi kas dan bank, piutang dan wesel tagih, asset, liabilitas dan ekuitas. 3. Mahasiswa mampu membuat dan mengevaluasi penilaian, pencatatan dan penyajian laporan arus kas, rekonsiliasi kas dan bank, piutang dan wesel tagih, asset, liabilitas dan ekuitas. Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas tentang laporan arus kas, kas dan bank, piutang usaha dan wesel tagih, pengakuan pendapatan, persediaan, aktiva tetap, aktiva tidak berwujud, hutang lancar, hutang jangka panjang, modal saham, laba ditahan Rujukan Utama Krista, Selvy Monalisa. 2015. Praktikum Akuntansi Keuangan 1. Jakarta : Salemba Empat. (REF1) Kieso, Weygandt & Warfield. 2014. Intermediate Accounting - IFRS edition. John Wiley & Sons,Inc: New York-USA. (REF2) Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : AKUNTANSI BIAYA (Cost Accounting) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6009 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Akuntansi Keuangan Menengah I Standar Capaian Pembelajaran (Standar-CPL5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Menguasai pemahaman mengenai konsep dan pengkategorian biaya produksi sehingga memiliki pemahaman yang benar tentang fungsi akuntansi biaya dalam pengambilan keputusan manajerial perusahaan 2. Menguasai pemahaman tentang akumulasi biaya dan system perhitungan biaya dalam laporan biaya produksi sehingga dapat menyesuaikan dengan kebutuhan operasional perusahaan 3. Menguasai pemahaman mengenai perencanaan dan pengendalian biaya sehingga mampu menentukan besaran harga pokok produksi dalam perencanaan dan pengendalian biaya Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini memaparkan konsep biaya, elemen biaya produksi, harga pokok berdasarkan pesanan, harga pokok berdasarkan proses, produk bersama dan produk sampingan, harga pokok standar, analisis biaya dan perencanaan laba. Rujukan Utama 1. William K., Carter & Milton F. Usry. 2008. Cost Accounting: Planning and Control, edisi 14th edition, South-Western Publishing. 2. Mulyadi. 2012. Akuntansi Biaya. Ed.5. STIE YKPN. Yogyakarta. Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : SISTEM INFORMASI AKUNTANSI (Accounting Information System) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6010 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH I Standar Capaian Pembelajaran (Standar-CPL 5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu memahami konsep, teori dan karakteristik dasar sistem informasi akuntansi, siklus transaksi, resiko dan pengendalian internal dengan memenuhi prinsip- prinsip nilai, norma, etika akademik serta etika profesi (CPMK 1). 2. Mahasiswa secara mandiri mampu menganalisis komponen-komponen sistem informasi akuntansi dan menganalisis setiap siklus transaksi dengan berdasar pada etika akademik dan etika profesi (CPMK 2). 3. Mahasiswa secara analitis mampu mengevaluasi sistem informasi akuntansi perusahaan dan kelemahan pengendalian internal atas sistem informasi akuntansi dengan berpegang teguh pada etika akademik dan etika profesi (CPMK 3). 4. Mahasiswa mampu merumuskan sistem informasi akuntansi dalam sebuah perusahaan dan mampu mendesain pengendalian internal atas sistem informasi akuntansi sesuai dengan etika akademik dan etika profesi (CPMK 4). Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas tentang konsep sistem informasi akuntansi dan perpektif akuntan, pemrosesan transaksi, etika dan penipuan, siklus pendapatan, siklus pengeluaran, siklus konversi, laporan keuangan dan sistem pelaporan manajemen, sistem manajemen database, pendekatan REA untuk model proses bisnis, Enterprise Resource Planning Systems, sistem perdagangan elektronik, manajemen siklus hidup pengembangan sistem, Construct, Deliver, and Maintain Systems Project, IT Controls Part I: Sarbanes-Oxley and IT Governance, IT Controls
Part II: Security and Access. IT Controls Part III: Systems Development, Program Changes, Application Controls. Rujukan Utama Bodnar, George H & William S. Hopwood. 2006. Sistem Informasi Akuntansi Edisi 9 (Terjemahan). Yogyakarta: ANDI Romney, Marshall, Paul John Steinbart, dan Cushing. 2015. Sistem Informasi Akuntansi edisi 13. Jakarta: Salemba Empat Hall, James A. 2007. Sistem Informasi Akuntansi.Edisi4. Jakarta: Salemba Empat Mulyadi. 2017. Sistem Akuntansi. Jakarta: Salemba Empat Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : PENGAUDITAN (Auditing) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6011 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Sistem Informasi Akuntansi Standar Capaian Pembelajaran (Standar-CPL 5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Mahasiswa mampu memahami konsep, prinsip dan prosedur yang melandasi sistematika penilaian kewajaran laporan keuangan perusahaan, mengintegrasikan pengetahuan dan pemahaman konsep dasar asersi manajemen untuk menumbuhkan intuisi penilaian kesalahan yang dilakukan oleh klien dalam penyajian laporan keuangan baik karena kelalaian ataupun kecurangan. Deskripsi Isi / Learning Material Materi perkuliahan terbagi dalam dua bagian utama, yaitu pengenalan profesi auditor dan penjelasan proses audit. Materi pertama tentang profesi auditor tidak hanya menjelaskan pengertian, persyaratan, dan tugas-tugas auditor namun juga etika dan kewajiban hukum yang melekat pada profesi ini. Diskusi tentang proses audit dimulai dengan pengenalan tentang tanggung jawab dan tujuan audit, serta proses-proses yang lebih rinci dalam pengauditan, misalnya prosedur analitis, pengujian substantif, pengujian pengendalian, dan pengujian atas rincian saldo. Selain itu, proses audit juga meliputi pengenalan penggunaan IT untuk mempermudah penyelesaian audit Rujukan Utama Moroney, Robyn, et al, 2011, AUDITING : A Practical Approach, Australia : Wiley Ltd Alvin A. Arens, Randal J. Elder, dan Mark S. Beasley. 2014. Auditing dan Jasa Assurance, Pendekatan Terintegrasi Jilid I Edisi Kelimabelas. Penerbit Erlangga Ikatan Akuntan Indonesia, Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP). 2011.
Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (Information and Communication Technology) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6012 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Standar Capaian Pembelajaran (Standar-CPL 6) Mampu menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Terampil menggunakan formula-formula dalam Microsoft Excel untuk memecahkan permasalahan-permasalahan di bidang Akuntansi sehingga mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan analisis informasi dan data. 2. Terampil membuat siklus akuntansi perusahaan jasa dengan memanfaatkan formula dalam Microsoft Excel sesuai dengan konsep, prinsip, teknik dan prosedur Akuntansi pada pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan, Sekolah Menengah Atas, dan atau yang sederajat sehingga menciptakan kemandirian belajar. 3. Terampil membuat siklus akuntansi perusahaan dagang dengan memanfaatkan formula dalam Microsoft Excel sesuai dengan konsep, prinsip, teknik dan prosedur Akuntansi pada pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan, Sekolah Menengah Atas, dan atau yang sederajat sehingga menciptakan kemandirian belajar. 4. Mampu menyelesaikan siklus akuntansi perusahaan jasa dengan memanfaatkan aplikasi master otomatisasi Excel sehingga dapat menciptakan pembelajaran Akuntansi yang inovatif di Sekolah Menengah Kejuruan, Sekolah Menengah Atas dan atau yang sederajat dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan. 5. Mampu menyelesaikan siklus akuntansi perusahaan dagang dengan memanfaatkan aplikasi master otomatisasi Excel sehingga dapat menciptakan pembelajaran Akuntansi yang inovatif di Sekolah Menengah Kejuruan, Sekolah Menengah Atas dan atau yang sederajat dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan. Deskripsi Isi / Learning Material
Mata kuliah ini dirancang untuk memberi pemahaman tentang konsep dasar dan operasi komputer yang dapat digunakan dalam pembuatan laporan keuangan. Pembahasan mata kuliah ini diawali dengan materi Pengenalan software excel yaitu penggunaan software yang digunakan untuk input data laporan keuangan. Mahasiswa diminta untuk langsung menginput data laporan keuangan menggunakan software Excel. Selanjutnya akan dibahas mengenai dasar-dasar penggunaan software Excel dalam membantu membuat laporan keuangan khususnya siklus laporan keuangan perusahaan Jasa maupun Dagang misalnya fungsi IF, SUMIF, VLOOKUP, HLOOKUP. Rujukan Utama Jubile Enterprise. (2017). Trik Praktis Excel untuk Akuntansi. Jakarta: PT Elex Media Madcoms. (2011). Kupas Tuntas Microsoft Excel 2010. Yogyakarta: Penerbit Andi Madcoms. (2010). Membangun Rumus dan Fungsi pada Microsoft Excel 2010. Yogyakarta: Penerbit Andi Deanta, A. (2007). Aplikasi Fungsi dan Formula Excel dalam Bidang Finansial dan Bisnis Terapan. Yogyakarta: Penerbit Andi. Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : KOMPUTER AKUNTANSI (Computerized Accounting) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6013 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Akuntansi Keuangan Menengah 1 Standar Capaian Pembelajaran (Standar-CPL 5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu memahami secara komprehensif terkait konsep dan prosedur pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa, dagang, maupun manufaktur dengan menggunakan aplikasi komputer akuntansi 2. Mahasiswa mampu mencatat transaksi keuangan perusahaan jasa, dagang, maupun manufaktur dengan menggunakan aplikasi komputer akuntansi 3. Mahasiswa mampu menghasilkan dan menganalisa laporan keuangan perusahaan jasa, dagang, dan manufaktur dengan menggunakan aplikasi komputer akuntansi Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan prosedur pencatatan akuntansi dan laporan keuangan pada perusahaan jasa, dagang, maupun manufaktur dengan menggunakan aplikasi computer akuntansi. Rujukan Utama Mahmudi, Ali dan Nica Charter. 2010. Akuntansi Manufaktur dan UMKM dengan MYOB. Jakarta: Elex Media Komputindo (AM) Suandy, Erly & Jessica. 2012. Praktikum Akuntansi Manual dan Komputerisasi dengan MYOB. Jakarta: Salemba Empat. (ES) Suryana, Ruchyat. 2009. Komputerisasi Akuntansi dengan MYOB. Bandung: Informatika. (RS) Triantoro, Arvian dan Saputra, Ryan Bastian. 2012. MYOB versi 18, Penyelesaian Kasus Pendekatan Bukti Transaksi. Yogyakarta. AndiAccounting - IFRS Edition, John Wiley & Sons,Inc: New York-USA. (AT)
NAMA MATAKULIAH : MANAJEMEN KEUANGAN (Financial Management) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6014 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Standar Capaian Pembelajaran (Standar - CPL 6) Mampu menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Menguasai konsep, lingkup, dan prinsip-prinsip dasar manajemen keuangan sehingga memiliki pemahaman fundamental yang memadai tentang fungsi-fungsi manajemen keuangan dan pentingnya bagi perusahaan. 2. Mampu menguasai dan mengaplikasikan konsep, teori, prinsip, dan teknik-teknik penganggaran modal sehingga mampu mengeksplor dari berbagai sumber, mengevaluasi, dan menganalisis secara kritis semua informasi yang relevan dengan perencanaan proyek investasi dalam rangka pengambilan keputusan investasi jangka panjang. 3. Mampu menguasai dan mengaplikasikan konsep dan teknik-teknik analisis hubungan biaya- volume-laba sehingga mampu mengeksplor dari berbagai sumber, mengevaluasi, dan menganalisis secara kritis semua informasi relevan dalam rangka mengidentifikasi risiko bisnis dari suatu proyek investasi jangka panjang dalam rangka mendukung pengambilan keputusan investasi jangka panjang. 4. Mampu secara kreatif membuat perencanaan dalam rangka pengambilan keputusan investasi jangka pendek ke dalam asset lancar berdasarkan evaluasi dan analisis kritis terhadap informasi tentang kebutuhan operasional perusahaan, sesuai prinsip-prinsip keseimbangan antara kepentingan profitabilias dan likuiditas perusahaan. Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar manajemen keuangan (disiplin keuangan, pengertian, ruang lingkup, tujuan manajemen keuangan, dan nilai perusahaan), Investasi jangka pendek ke dalam asset lancar (modal kerja), Biaya Modal , investasi jangka panjang ke dalam asset tetap (penganggaran modal), analisis hubungan biaya-volume-laba (analisis leverage)
Rujukan Utama Scott, D.F., J.D. Martin, J.W. Petty, and A.J. Keon, (2008). Basic Financial Management, Eight Edition, New Jersey: Prentice Hall Int. Brigham, E.F. and Houston, J.F. (2011). Essentials of Financial Management, Third Edition, Cengage Singapore: Learning Asia Ltd. Rose, S.A.; Westerfield, R.W.; Jordan, B.D.; Lim, J.; and Tan, R. (2011). Fundamentals of Corporate Finance, Asia Global Edition, McGraw-Hill Education. Sugeng, B. (2017). Manajemen Keuangan Fundamental. Edisi Pertama. Yogyakarta: Deepublish Referensi bebas Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH
: PERPAJAKAN (Taxation)
KODE MATAKULIAH
: PAKTUM6015 SKS/JS
: 3/3 PRASYARAT
Standar Capaian Pembelajaran (Sttandar - CPL 5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mampu menguasai konsep, lingkup, dan fungsi dasar perpajakan sehingga memiliki pemahaman yang benar tentang kewajiban dan hak wajib pajak, subyek dan obyek pajak, istilah perpajakan serta tarif pajak yang diterapkan. 2. Mampu secara kreatif, sistematis dan analitis melakukan perhitungan pajak, baik Pajak Penghasilan, Pajak Pertambahan Nilai maupun jenis pajak lainnya sesuai Ketentuan Umum Perpajakan dan Peraturan Perpajakan yang berlaku. 3. Mampu secara kreatif dan analitis melakukan rekonsiliasi fiskal dalam menentukan laba rugi fiskal, baik untuk wajib pajak badan maupun wajib pajak orang pribadi. 4. Mampu secara kreatif dan sistematis menyusun laporan pajak, faktur pajak, pengisian SPT Masa dan Tahunan, untuk wajib pajak badan dan wajib pajak orang pribadi, berbasis teknologi informasi. Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah membahas tentang perhitungan PPH badan yang terhutang, Mengisi SPT PPh badan, memahami mekanisme pemungutan, obyek, tarif, dan cara menghitung PPN dan PPnBM, Memahami penyerahan BKP & JKP serta Pengukuhan Pengusaha Kena Pajak, Bentuk Faktur pajak, Saat pembuatan faktur pajak, Syarat Faktur Pajak, Pajak Masukan dan mekanisme pengkreditannya, Rekonsiliasi antara laporan Akuntansi Komersial dan Laporan Fiskal, Surat Pemberitahuan Tahunan (SPT), Bea Materai dan PajakDaerah, Menghitung PBB yang terhutang, Menghitung BPHTByang terhutang, Proses Pengadilan Pajak Rujukan Utama
Undang-undang Perpajakan Siti Resmi. 2017. Perpajakan: Teori & Kasus. Salemba Empat: Jakarta Mardiasmo. 2016. Perpajakan Edisi Terbaru 2016. Andi: Yogyakarta Peraturan Perpajakan Lainnya (KMK, PMK, SE, Surat Dirjen Pajak, dll) Bacaan Lainnya (Indonesia Tax Review, Jurnal Perpajakan Indonesia, dll) Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : AKUNTANSI SEKTOR PUBLIK (Public Sector Accounting) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6016 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Akuntansi Keuangan Menengah II Standar Capaian Pembelajaran (Standar - CPL 5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mampu mendiskripsikan Karakteristik dan Ruang Lingkup Akuntansi Sektor Publik. 2. Mampu mendiskripsikan Regulasi dan Standar Di Sektor Publik 3. Mampu mendiskripsikan Penganggaran Sektor Publik 4. Mampu mendiskripsikan Akuntansi Keuangan Pemerintah Pusat 5. Mampu mendiskripsikan Akuntansi Keuangan Pemerintah Daerah 6. Mampu menganalisis Laporan Keuangan Pemerintah Daerah 7. Mampu mendiskripsikan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum 8. Mampu mendiskripsikan Akuntansi Keuangan Organisasi Nir Laba 9. Mampu mendiskripsikan Pengelolaan Keuangan Desa Deskripsi Isi / Learning Material Regulasi dan Standar Sektor Publik, Penganggaran, Akuntansi Keuangan Pemerintah Pusat, Daerah, Desa, BLU, dan Organisasi Nir Laba, Analisis Laporan Keuangan Pemerintah Pusat dan Daerah. Rujukan Utama Abdul Halim dan M. Syam Kusufi. 2012. Akuntansi Sektor Publik Akuntansi Keuangan Daerah. Edisi 4. Jakarta: SalembaEmpat. (AH 1) Abdul Halim dan M. Syam Kusufi. 2014. Teori, Konsep, dan Aplikasi Akuntansi Sektor Publik. Edisi 2. Jakarta: SalembaEmpat. (AH 2) Baldric Siregar. 2015. Akuntansi Sektor Publik (Akuntansi Keuangan Pemerintah Daerah Berbasis Akrual). Yogyakarta: STIM YKPN. (BS)
DeddiNordiawan dan A.Hertianti. 2011. Akuntansi Sektor Publik. Edisi 2. Jakarta: SalembaEmpat. (DN) Imam Ghozali dan Dwi Ratmono. 2008. Akuntansi Keuangan Pemerintah Pusat (APBN) dan Daerah (APBD). Semarang: Badan Penerbitan Universitas Diponegoro. (IG) Mahmudi. 2016. Analisis Laporan Keuangan Pemerintah Daerah. Yogyakarta: STIM YKPN. (Mh) Mardiasmo. 2009. AkuntansiSektorPublik. Yogayakarta: ANDI. (Md) Nurlan Darise. 2009. Pengelolaan Keuangan Pada SKPD dan BLU. Jakarta: Indeks (ND) Yuliansyah dan Rusmianto. Akuntansi Desa. Jakarta: Salemba Empat (YR) Rujukan Pendukung Abdul Hafid Tanjung. 2014. Akuntansi Pemerintah Daerah Berbasis Akrual. Bandung: Alfabeta (AHT) Indra Bastian. 2007. Akuntansi untuk LSM dan Partai Politik. Jakarta: Erlangga (IB3) Indra Bastian. 2007. Akuntansi Yayasan dan Lembaga Publik. Jakarta: Erlangga (IB1) Indra Bastian. 2007. Akuntansi Pendidikan. Jakarta: Erlangga (IB2) Yuliansyah dan Rusmianto. Akuntansi Desa. Jakarta: Salemba Empat (YR
Nama Matakuliah
: KEWIRAUSAHAAN (Entrepreneurship)
Kode Matakuliah
: PAKTUM6017 SKS/JS
: 3/3 Prasyarat
Standar Capaian Pembelajaran (Standar -CPL 6) Menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Memiliki pemahaman yang komprehensif tentang konsep kewirausahaan dan membuat perencanaan, serta merekayasa bisnis 2. Berani mengambil keputusan usaha secara rasional dan terukur berdasarkan risiko yang dapat timbul dan yang akan dihadapi 3. Mampu mengalisis dan menerapkan berbagai peluang usaha pada berbagai bidang dengan memanfaatkan dan mengembangkan berbagai sumber terutama yang berbasis kearifan lokal Deskripsi Matakuliah ini mengkaji konsep dan karakteristik wirausaha, yang meliputi: menjadi wirausaha, berpikir perubahan dan kreatif, berorientasi pada tindakan, pengambilan risiko, kepemimpinan, etika bisnis, mencari gagasan usaha, pemasaran usaha, manajemen keuangan, perencanaan bisnis. Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan dan penjiwaan tentang kewirausahaan, sehingga terdorong minat dan motivasinya untuk berwirausaha. Rujukan Utama Alma, B. 2009. Kewirausahaan. Bandung: Alfabeta Astamoen, MP. 2005. Entrepreneurship Dalam Perspektif Kondisi Bangsa Indonesia. Bandung: Alfabeta Dewanti, R. 2008.Kewirausahaan. Jakarta: Mitra Wacana Media FE Ubaya & Forda jatim. 2007. Kewirausahaan UKM. Yogyakarta: Graha Ilmu
Hendro. 2011. Dasar-Dasar Kewirausahaan. Jakarta:Erlangga Kasali, R. 2010. Wirausaha Muda Mandiri. Jakarta: Gramedia Kasmir. 2007. Kewirausahaan. Jakarta: RajaGrafindo Longenecker, JG, Moore CW & Petty JW. 2002. Kewirausahaan , Manajemen Usaha Kecil Jilid 1&2. Jakarta: Salemba Empat Machfoedz, M & Mahmud M. 2005. Kewirausahaan, Metode, Manajemen, dan Implementasi. Yogyakarta: BPFE Meredith, GG., et.al. 2002. Kewirausahaan Teori dan Praktek. Jakarta: PPM Suryana. 2006. Kewirausahaan: Pedoman Praktis, Kiat dan Proses Menuju Sukses. Jakarta: Salemba Empat Umar, H. 2003. Studi Kelayakan Bisnis. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Winardi, J. 2008. Entrepreneur dan Entrepreneurship. Jakarta: Kencana Wiratmo, M. 1996. Pengantar Kewirausahaan. Yogyakarta: BPFE Zimmerer, TW & Scarborough, NM. 2002. Pengantar Kewirausahaan dan Manajemen Bisnis Kecil. Jakarta: PT Prehalindo Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF (Qualitative Research Methodology) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6018 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Statistika Standar Capaian Pembelajaran (Standar - CPL 7) Mampu memecahkan masalah secara kritis dalam bidang pembelajaran akuntansi yang mendidik sehingga mampu memberikan solusi secara inovatif dan implementatif dilingkungan sekolah dan masyarakat Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mampu mendeskripsikan konsep dasar dan ruang lingkup metode penelitian . (CPMK1) 2. Mampu mengembangkan kemampuan untuk memahami pengetahuan dasar mengenai metode penelitian bidang akuntansi dengan pendekatan kuantitatif. (CPMK2) 3. Mahasiswa mampu memahami proses penelitian ilmiah (CPMK3) 4. Mahasiswa mampu menyusun rancangan penelitian dalam bentuk proposal penelitian yang dapat dilanjutkan dalam penyusunan tugas akhir mahasiswa sesuai dengan metodologi penelitian kuantitatif (CPMK4) Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas konsep dasar penelitian ilmiah kuantitatif (pengertian penelitian ilmiah, paradigma sumber pengetahuan, jenis penelitian, peranan penelitian dalam pengembangan ilmu pengetahuan), proses utama penelitian ilmiah (pengidentifikasian masalah, pengembangan hipotesis, metodologi pengujian hipotesis mencakup jenis dan rancangan penelitian, populasi dan sampling, operasionalisasi dan pengukuran variabel, jenis & teknik pengumpulan data, pengembangan instrumen, analisis data), penarikan kesimpulan temuan, dan pengembangan laporan penelitian, Etika dalam penelitian ilmiah. Rujukan Utama Sekaran,U & Boegie,R (2010), Research Methods for Business, A skill Building Approach,John Wiley. Ghozali,I. (2011) Aplikasi Analisis Multivariate dengan program IBM SPSS, Edisi 5.Semarang. Badan Penerbit Universitas Diponegoro
Bebas Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF (Quantitative Research Methodology KODE MATAKULIAH : PAKTUM6019 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Statistika Standar Capaian Pembelajaran (Standar - CPL 8) Mampu memecahkan masalah secara kritis dalam bidang pembelajaran akuntansi yang mendidik sehingga mampu memberikan solusi secara inovatif dan implementatif dilingkungan sekolah dan masyarakat Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mampu mendeskripsikan konsep dasar dan ruang lingkup metode penelitian 2. Mampu mengembangkan kemampuan untuk memahami pengetahuan dasar mengenai metode penelitian bidang akuntansi dengan pendekatan kuantitatif 3. Mahasiswa mampu memahami proses penelitian ilmiah 4. Mahasiswa mampu menyusun rancangan penelitian dalam bentuk proposal penelitian yang dapat dilanjutkan dalam penyusunan tugas akhir mahasiswa sesuai dengan metodologi penelitian kuantitatif Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas konsep dasar penelitian ilmiah kuantitatif (pengertian penelitian ilmiah, paradigma sumber pengetahuan, jenis penelitian, peranan penelitian dalam pengembangan ilmu pengetahuan), proses utama penelitian ilmiah (pengidentifikasian masalah, pengembangan hipotesis, metodologi pengujian hipotesis mencakup jenis dan rancangan penelitian, populasi dan sampling, operasionalisasi dan pengukuran variabel, jenis & teknik pengumpulan data, pengembangan instrumen, analisis data), penarikan kesimpulan temuan, dan pengembangan laporan penelitian, Etika dalam peneitian ilmiah Rujukan Utama 1. Sekaran,U & Boegie,R (2010), Research Methods for Business, A skill Building Approach,John Wiley. 2. Ghozali,I. (2011) Aplikasi Analisis Multivariate dengan program IBM SPSS, Edisi 5.Semarang. Badan Penerbit Universitas Diponegoro
Nama Matakuliah : KOMPREHENSIF DAN SKRIPSI/Comprehensif dan Skripsi Kode Matakuliah : PAKTUM6100 SKS/JS : 6/6 Prasyarat :
Standar Capaian Pembelajaran (Standar CPL 2) Mampu menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mampu menulis laporan skripsi sesuai format penulisan, menggunakan bahasa baku, 2. Mampu menjelaskan penyelesaian masalah melalui teori dan konsep metode ilmiah 3. Menguasai konsep plagiarisme dan mampu mendeteksi plagiarisme Deskripsi Karya tulis ilmiah yang disusun mahasiswa di bawah bimbingan dosen yang disajikan dalam kemasan sesuai dengan Pedoman Penulisan Karya Ilmiah yang berlaku di lingkungan Universitas Negeri Malang yang dipertanggungjawabkan secara ilmiah di dalam forum Ujian Skripsi untuk mendapatkan legitimasi (keabsahan) akademik Rujukan Utama PPKI Rujukan Pendukung
Nama Matakuliah : Pengenalan Lapangan Persekolahan (Field Experience Program Teaching Internship) Kode : UPLPUM6090 SKS/JS : 4/16 Prasyarat :
Standar CPL Memiliki nilai dan wawasan keilmuan pendidikan dan pembelajaran secara teoritik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia, dalam perannya sebagai pendidik yang kritis, inovatif, adaptif, dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. mendeskripsikan karakteristik umum peserta didik yang kelak akan menjadi tanggung jawab dalam praksis kependidikan 2. mendeskripsikan struktur organisasi, dan tata tertib sekolah 3. mengidentifikasi kegiatan rutin, praktik pembiasan dan kebiasan positif di sekolah 4. menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru 5. menelaah strategi pembelajaran dan sistem evaluasi yang digunakan guru 6. mengembangkan RPP, media pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat evaluasi 7. menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran 8. berlatih mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing 9. melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler 10. melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administasi guru. Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)
Deskripsi Isi Matakuliah PLP adalah suatu tahapan dalam proses penyiapan guru profesional pada jenjang Program Sarjana Pendidikan, berupa penugasan kepada mahasiswa untuk mengimplementasikan hasil belajar melalui pengamatan proses pembelajaran di sekolah/lembaga pendidikan, latihan mengembangkan perangkat pembelajaran, dan belajar mengajar terbimbing, serta disertai tindakan reflektif di bawah bimbingan dan pengawasan dosen pembimbing dan guru pamong secara berjenjang.
Sumber Rujukan 1. Undang-Udang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 3. Undang-Undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi 4. Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru 6. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor 9. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional PendidikanTinggi 10. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru 11. Panduan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan Program Sarjana Pendidikan, Direktorat Pembelajaran Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Tahun 2017 12. Buku Pedoman Pendidikan UM Tahun Akademik 2018/2019 13. Buku Panduan PLP Universitas Negeri Malang
Nama Matakuliah : Kuliah Kerja Nyata (KKN) (Community Service Program) Kode : UKKNUM6090 SKS/JS : 4/680 Prasyarat :- Standar CPL Memiliki pengetahun dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai negara, bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila, serta memiliki kemandirian dalam berkaraya secara inovatif, adaptif dan kritis sesuai dengan dinamika global. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. melaksanakan tahapan fungsi pengabdian kepada masyarakat dengan memanfaatkan ilmu yang dipelajari serta produk-produk ilmu dan teknologi hasil penelitian 2. menunjukkan sikap yang mencerminkan kecakapan sosial di masyarakat guna meningkatkan kualitas fungsi kelembagaan di masyarakat dan kualitas kehidupan masyarakat 3. menjalin kemitraan dan mengembangkan jejaring kerjasama dengan pemerintah daerah, BUMN, BUMD, dunia usaha dan dunia industri secara sinergis antara perguruan tinggi dengan masyarakat Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1. menganalisis permasalahan di masyarakat 2. merumuskan alternatif solusi berdasarkan ilmu yang dipelajari dan dengan memanfaatkan produk-produk ilmu dan teknologi hasil penelitian 3. melakukan aksi pengabdian secara praktis secara monodisiplin maupun multidisiplin Deskripsi Isi Matakuliah Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah matakuliah yang memberikan pengalaman bermakna kepada mahasiswa untuk menerapkan ilmunya dan hasil-hasil penelitian melalui aktivitas pengabdian dan berkehidupan bermasyarakat dalam rangka membantu menyelesaikan masalah yang terjadi di masyarakat.
NAMA MATAKULIAH : BAHASA INGGRIS UNTUK BELAJAR DAN PEMBELAJARAN (English For Learning and Teaching) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6020 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Bahasa Inggris Ekonomi dan Bisnis dan Strategi Belajar Mengajar Akuntansi Standar Capaian Pembelajaran (Standar - CPL 4) Mampu menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Akuntansi dalam bahasa Inggris. 2. Melaksanakan pembelajaran akuntansi di kelas dalam bahasa Inggris 3. Mengevaluasi pembelajaran akuntansi dalam bahasa Inggris Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas tentang merancang rencana pelaksanaaan pembelajaran akuntansi, melaksanakan pembelajaran akuntansi di kelas dan mengevaluasi pembelajaran akuntansi dalam bahasa inggris Rujukan Utama Leo, Sutanto. 2013. A Challenging Book to Practice Teaching in English Rujukan Pendukung
Nama Matakuliah : DESAIN PEMBELAJARAN ONLINE Kode Matakuliah : PAKTUM6021 SKS/JS : 3/3 Prasyarat :
Standar Capaian Pembelajaran (SCPL) - SCPL Mampu menguasai konsep dan prinsip entrepreneurship di bidang pendidikan akuntansi sehingga mampu memecahkan masalah bisnis dibidang pendidikan akuntansi secara bertanggung jawab berdasarkan semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Deskripsi
NAMA MATAKULIAH : AKUNTANSI KEUANGAN LANJUT (Advanced Accounting) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6022 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Akuntansi Keuangan Menengah II Standar Capaian Pembelajaran (Standar-CPL 5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sistem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 4. Memahami konsep akuntansi bagi entitas bertujuan khusus (persekutuan), mampu secara kreatif-inovatif, pengakuan pendapatan, dan hubungan kantor pusat-cabang 5. Mengimplementasikan akuntansi bagi entitas persekutuan, akuntansi bagi penjualan khusus, dan akuntansi bagi hubungan kantor pusat-kantor cabang sesuai prinsip akuntansi yang berlaku dan berbantuan teknologi berpedoman pada nilai-nilai etika 6. Mampu menganalisis informasi akuntansi bagi entitas persekutuan, informasi akuntansi penjualan khusus, dan informasi akuntansi kantor pusat dan kantor cabang bagi evaluasi dan pengambilan keputusan bisnis secara etis. Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah Akuntansi Keuangan Lanjutan (AKL) ditujukan bagi mahasiswa yang telah menempuh mata kuliah Pengantar Akuntansi dan Akuntansi Menengah serta memahami kerangka teoritis akuntansi. AKL membahas masalah akuntansi dan pelaporan keuangan untuk bentuk unit ekonomi tertentu yang meliputi persekutuan dan hubungan kantor pusat dan cabang, serta perlakuan akuntansi untuk penjualan khusus (penjualan angsuran dan konsinyasi) sesuai dengan prinsip pengakuan pendapatan. Materi AKL lebih menekankan pada kajian konseptual yang bersumber dari berbagai referensi yang relevan, diperkaya oleh regulasi dan contoh di Indonesia. Rujukan Utama Baker.et all. 2016. Akuntansi Keuangan Lanjutan. Buku Dua. Penerbit Salemba Empat. (Bab 15, 16, dan 17)
Beams, Floyd A. et.all. 2006. Akuntansi Lanjutan (Advanced Accounting).Edisi Ke-9. Jilid 2. Penerbit: Erlangga. Jakarta Dreblin, Allan R. 1997. Advanced Accounting-Edisi Indonesia. Penerbit: Erlangga Jakarta KUHP dan KUHD Fischer, et.all.2012. Advanced Accounting Consolidations, Partnerships, and Government Accounting. 11th Edition. South Western Cengage Learning (Chapter 13 dan 14). Bebas, relevan dan terpercaya Rujukan Pendukung
Nama Matakuliah : TEORI AKUNTANSI (ACCOUNTING THEORIES) Kode Matakuliah : PAKTUM6023 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH III Standar Capaian Pembelajaran (SCPL) - SCPL 5 Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1) Mahasiswa mampu memahami dan menguasai filosofi dan pendekatan dalam perumusan teori akuntansi 2) Mahasiswa memahami secara kreatif dan analitis penerapan teori akuntansi dalam praktik dan penelitian 3) Mahasiswa secara analitis mampu mengikuti perkembangan terkini teori akuntansi dalam berbagai paradigma Deskripsi Mata kuliah ini membahas mengenai Filosofi dan pendekatan perumusan teori akuntansi, standar akuntansi keuangan, teori akuntansi positif Rujukan Utama Suwardjono, 2010, Teori Akuntansi -Perkayasaan Pelaporan Keuangan, BPFE Yogyakarta, EdisiKetiga Wolk, Harry I, Dodd, James L. danTearney, Michael G. 2004. Accounting Theory: Conceptual Issues in a Political and Economic Environment. Ohio, 6th Edition: South-Western Thompson Learning (W) Prof. Winwin Yadiati, 2010Teori Akuntansi, suatu Pengantar, Jakarta Harahap,Sofyan Syafri.2007. Teori Akuntansi, Jakarta, Edisi Revisi 9 Scott, William R. 2006. Financial Accounting Theory, Canada, Sixth edition
NAMA MATAKULIAH : AKUNTANSI MANAJEMEN (Management Accounting) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6024 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : AKUNTANSI BIAYA Standar Capaian Pembelajaran (SCPL) Mampu menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu memahami konsep teoritis akuntansi manajemen dan akuntansi biaya sehingga mampu secara mandiri menganalisis informasi keuangan dan non keuangan yang berkaitan dengan perencanaan dan pengendalian dalam perusahaan. (CPMK1) 2. Mahasiswa mampu mengaplikasikan dan menganalisis secara kreatif alat-alat akuntansi manajemen dalam perencanaan, pengendalian, dan pengambilan keputusan. (CPMK2) 3. Mahasiswa mampu mengevaluasi hasil dari alat akuntansi manajemen dan menyajikan secara tertulis serta mempresentasikan laporan manajerial (CPMK3) 4. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam tim untuk membuat pengembangan instrument pengambilan keputusan dan memecahkan problem-problem dalam akuntansi manajemen. (CPMK4) Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas tentang Basic Management Accountung Concepts: pengertian, peran MAIS, perspektif akuntansi manajemen; Activity Based Accounting: perilaku biaya, ABC dan ABM; Planning & Control: penganggaran untuk perencanaan dan pengendalian, standard costing sebagai alat pengendalian manajemen, pelaporan disegmen, evaluasi pusat investasi dan transfer pricing; Manajerial Decision Making: CVP Analysis, tactical decision making, capital investment decision; dan Special Topics: Quality Cost and Productivity, Lean Accounting, Target Costing, BSC, dan managemen biaya lingkungan. Rujukan Utama
Hansen, Don R., Maryane M. Mowen. 2013. Managerial Accounting, 8th edition. Salemba Empat. (HM) Garrison, Ray H., Eric Noreen, Peter Brewer. 2013. Managerial Accounting, 14th edition. Salemba Empat. (GR) Simamora, Henry. 2012. Akuntansi Manajemen, Edisi 3. Star Gate Publisher. (SH) Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : PENGANGGARAN (Budgeting) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6025 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : AKUNTANSI BIAYA Standar Capaian Pembelajaran (Standar-CPL 6 ) Mampu menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan , menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa secara kritis mampu menguasai konsep, lingkup, prinsip-prinsip penganggaran, dan komponen ang garan perusahaan sehingga mahasiswa mampu menjelaskan konsep- konsep dasar penganggaran. (CPMK1) 2. Mahasiswa terampil menyusun anggaran komprehensif perusahaan.(CPMK2) 3. Mahasiswa terampil menyusun secara parsial anggaran operasional dan anggaran keuangan perusahaan(CPMK3) 1. Mahasiswa secara kritis mampu menguasai konsep BEP dalam system penganggaran dan mengevaluasi laporan kinerja anggaran perusahaan. (CPMK4) Deskripsi Isi / Learning Material Matakuliah ini mencakup ruang lingkup : Fungsi dan tujuan anggaran, struktur organisasi penyusunan anggaran, tahapan dalam proses penganggaran, struktur dan penyusunan anggaran komprehensif, forecast penjualan dan budget penjualan, anggaran produksi dan biaya produksi (anggaran bahan baku, biaya tenega kerja langsung, BOP), anggaran harga pokok produksi dan harga pokok penjualan, anggaran keuangan (laba rugi, kas, neraca), anggaran variable, anggaran piutang dan kas, anggaran pengeluaran modal, analisis BEP dalam system penganggaran, dan laporan kinerja anggaran Rujukan Utama Adisaputro, Gunawan & Anggraini, Yunita. Anggaran Bisnis. 2010.STIE YKPN. Yogyakarta (REF1) Nafarin. Penganggaran Bisnis. 2012. Penerbit Salemba. Jakarta. (REF2)
NAMA MATAKULIAH : MANAJEMEN KEUANGAN LANJUTAN KODE MATAKULIAH : PAKTUM6026 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : MANAJEMEN KEUANGAN Standar Capaian Pembelajaran (SCPL) Mampu menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu menguasai dan mengaplikasikan konsep, teori, dan prinsip-prinsip pendanaan perusahaan, serta teknik-teknik analisis fundamental, sehingga mampu mengeksplor dari berbagai sumber, mengevaluasi, dan menganalisis secara kritis informasi relevan dalam rangka memformulasikan kebijakan pendanaan (struktur modal) yang rasional bagi perusahaan. 2. Mahasiswa mampu menguasai dan mengaplikasikan konsep, teori, dan prinsip-prinsip pembagian dividen perusahaan, serta teknik-teknik analisis fundamental yang diperlukan, sehingga mampu mengeksplor dari berbagai sumber, mengevaluasi, dan menganalisis secara kritis informasi relevan dalam rangka memformulasikan kebijakan dividen yang rasional bagi perusahaan. 3. Mahasiswa mampu menguasai dan mengaplikasikan konsep, teori, dan prinsip-prinsip restrukturisasi keuangan perusahaan, sehingga mampu menganalisis secara kritis dan mengevaluasi berbagai kebijakan restrukturisasi keuangan perusahaan. 4. Mahasiswa mampu menguasai dan mengaplikasikan konsep, teori, prinsip, dan teknik- teknik analisis fundamental yang diperlukan, sehingga mampu mengeksplor dari berbagai sumber, mengevaluasi, dan menganalisis secara kritis informasi relevan dalam rangka mengidentifikasi dampak transaksi internasional perusahaan terhadap operasional dan kebijakan keuangan perusahaan. Deskripsi Isi / Learning Material
Mata kuliah ini membahas tentang struktur modal, kebijakan deviden, restrukturisasi keuangan, konsep dasar dan analisis risiko valuta asing atas operasi internasional perusahaan terhadap arus kas serta instrumen lindung nilai dari risiko valuta asing Rujukan Utama Scott, D.F., J.D. Martin, J.W. Petty, and A.J. Keon, (2008). Basic Financial Management, Eight Edition, New Jersey: Prentice Hall Int. Brigham, E.F. and Houston, J.F. (2011). Essentials of Financial Management, Third Edition, Cengage Singapore: Learning Asia Ltd. Rose, S.A.; Westerfield, R.W.; Jordan, B.D.; Lim, J.; and Tan, R. (2011). Fundamentals of Corporate Finance, Asia Global Edition, McGraw-Hill Education. Sugeng, B. (2017). Manajemen Keuangan Fundamental. Edisi Pertama. Yogyakarta: Deepublish Referensi bebas Rujukan Pendukung
Nama Matakuliah : MANAJEMEN INVESTASI (INVESTMENT MANAGEMENT) Kode Matakuliah : PAKTUM6027 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : MANAJEMEN KEUANGAN I Standar Capaian Pembelajaran (SCPL)-SCPL 5 Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1) Menjelaskan secara komprehensif konsep dasar manajemen investasi sehingga mampu berpikir kritis dan inovatif dalam menganalisis mekanisme investasi, informasi teknikal- fundamental dan pengelompokan instrument investasi beserta underlying-nya 2) Mampu mengukur dan memprediksi risiko dan return secara kritis dan inventif untuk membangun dan mengevaluasi portofolio investasi dengan memanfaatkan dan mengembangkan berbagai sumber belajar terutama yang berbasis TIK 3) Mampu mendeskripsikan teori-teori keuangan modern yang mendasari investasi dan perkembangannya untuk menelaah dan menganalisis perdebatan teori investasi dalam upaya membangun kreatifitas berfikir secara kritis dalam ranah pengembangan ilmu pengetahuan Deskripsi Mata kuliah ini membahas mengenai Teori dasar investasi, portofolio optimal dan asset pricing theories,r esiko dan return, efficient market hypothesis , capital asset pricing model, teori portofolio dan masalah dalam seleksi portofolio, behavioural finance Rujukan Utama Hartono, Jogiyanto. 2015. Teori Portofolio dan Analisis Investasi. BPFE: Yogyakarta Levišauskait, K. (2010). Investment Analysis and Portfolio Management. Life Long Learning Programme. Vytautas Magnus University, Lithuania. liuthania Pompian, M. 2016. Behavioral Finance and Wealth Management: How to Build Optimal Portfolios That Account for Investor Biases. Hoboken, NJ: John and Wiley Son
Kahneman, D., & Tversky, A. (1979). Prospect Theory: An analysis of decision under risk. Econometrica, 47(2), 263-92.
Nama Matakuliah : ANALISA LAPORAN KEUANGAN (Financial Statement Analysis) Kode Matakuliah : PAKTUM6028 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : MANAJEMEN KEUANGAN Standar Capaian Pembelajaran (Standar -CPL 5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu menguasai dan memahami konsep, lingkup dan prinsip-prinsip seperangkat alat analisis untuk memahami dimana laporan keuangan tersebut diterbitkan sebagai bagian yang sangat penting dalam pengambilan keputusan sehingga mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi komponen-komponen alat analisis laporan keuangan 2. Mahasiswa mampu menganalisis secara kreatif seperangkat alat analisis dalam pengambilan keputusan.sehingga mahasiswa mampu memahami konsekuensi perlakuan akuntansi terhadap pengambilan keputusan yang dilakukan 3. Mahasiswa mampu menganalisis adjustment dan proyeksi atas laporan keuangan untuk meminimalkan bias laporan keuangan dengan memanfaatkan teknologi informasi sesuai dengan norma agama, norma sosial dan nilai-nilai etika profesi Deskripsi Mata kuliah ini membahas mengenai Analisis laporan keuangan, analisis tentang cash flow perusahaan baik terdiri dari analisis aktivitas pendanaan, aktivitas investasi, dan aktivitas operasional, analisis return on invested capital dan profitabilitas, analisis prospektif, analisis kredit, analisis dan perhitungan ekuitas Rujukan Utama Subramanyam, K.R; John J.Wild. 2008. Financial Statement Analysis 10th Edition. McGraw Hill (REFF 1)
Palepu, K.G., Healy, P.M., and Peek E. 2014. Analisis dan Valuasi Bisnis berbasis IFRS, Edisi 2. Salemba Empat (REFF 2) International Financial Reporting Standard (IFRS) (REFF 3) Standar Akuntansi Keuangan (SAK) (REFF 4) Rujukan Pendukung
Nama Matakuliah : PRAKTIKUM PERPAJAKAN (Taxation Practices) Kode Matakuliah : PAKTUM6029 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : PERPAJAKAN Standar Capaian Pembelajaran (SCPL) - SCPL 5 Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1) Mahasiswa mampu mengimplementasikan praktik perhitungan, pemotongan, dan pelaporan Pajak Penghasilan 2) Mahasiswa mampu menguraikan prosesperhitungan rekonsiliasi fiskal 3) Mahasiswa mampu mengimplementasikan Perhitungan Akhir Tahun (PAT) untuk wajib pajak badan 4) Mahasiswa mampu megimplementasikan praktik perhitungan, penyetoran, dan pelaporan Pajak Pertambahan Nilai (PPN) dan Pajak Penjualan atas Barang Mewah (PPnBM) 5) Mahasiswa mampu memahami aplikasi e-billing, e-form, dan e-spt Deskripsi Mata kuliah ini membahas mengenai Penerapan perhitungan PPh pasal 21, 22, 23, 24, 25, 26 dan 29. Pada bagian akhir, juga akan dibahas mengenai Pajak Pertambahan Nilai dan Pajak Penjualan atas Barang Mewah Rujukan Utama Resmi, Siti. 2016. Praktikum Perpajakan Buku 1` dan 2. Jakarta: Salemba Empat Resmi, Siti. 2017. Perpajakan Teori dan Kasus. Jakarta: Salemba Empat Undang-Undang tentang Perpajakan Peraturan Perpajakan lainnya (KMK, PMK, SE, Surat Dirjen Pajak, dll) Mardiasmo. 2016. Perpajakan. Yogjakarta : Andi dl
Nama Matakuliah : PERENCANAAN PAJAK (Tax Planning) Kode Matakuliah : PAKTUM6030 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : PERPAJAKAN Standar Capaian Pembelajaran (SCPL) - SCPL 5 Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1) Mahasiswa mampu memahami konsep perencanaan pajak 2) Mahasiswa mampu menganalisis peluang dalam perundangan pajak dan fasilitas pemerintah guna membuat analisa pajak. 3) Mahasiswa mampu mengaplikasikan kesempatan pengurangan pajak dari negara lain Deskripsi Mata kuliah ini membahas mengenai Konsep manajemen, resiko, dan pengaruh pajak terhadap perusahaan, manajemen pajak, tahapan dalam perencanaan pajak, serta perencanaan pajak menurut undang-undang perpajakan yang berlaku; Dasar-dasar pengenaan pajak; laporan keuangan fiskal; perencanaan pajak untuk PPh Pasal 21, 22, 23, 24, 25, dan PPN, perencanaan pajak untuk transaksi tertentu dan perencanaan pajak internasional; peran perencanaan pajak dalam pemeriksaan pajak. Rujukan Utama Suandy, Erly. 2017. Perencanaan Pajak. Jakarta: Salemba Empat. (REF1) Sumarsan, Thomas. 2012. Tax Review dan Strategi Perencanaan Pajak. Jakarta: PT Indeks. (REF2) Zain, Muhammad. 2008. Manajemen Perpajakan. Jakarta: Salemba Empat. (REF3) Pohan, Chairil Anwar. 2014. Manajemen Perpajakan: Strategi Perencanaan Pajak dan Bisnis. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. (REF4)
Nama Matakuliah : AKUNTANSI SYARIAH/Sharia Accounting Kode Matakuliah : PAKTUM6031 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : Pengantar Akuntansi Standar Capaian Pembelajaran (Standar - CPL 6) Menguasai konsep teoritis akuntansi keuangan secara mandiri dan komprehensif melalui pemikiran logis, kritis dan sistematis sehingga memiliki kemampuan optimal untuk menyusun dan mengintepretasikan Laporan Keuangan sesuai standar akuntansi berdasarkan norma agama dan etika profesi dengan memanfaatkan perkembangan pengetahuan dan teknologi sehingga dapat memberikan kontribusi bagi kehidupan bermasyarakat dan bernegara Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mampu memahami konsep akuntansi Syariah secara komprehensif sehingga dapat membedakan akuntansi Syariah dan akuntansi konvensional 2. Mampu secara kreatif dan analitis menyusun laporan keuangan sesuai Standar Akuntansi Keuangan Syariah (SAK-Syariah) yang berlaku Deskripsi Mata kuliah ini membahas mengenai Bentuk-bentuk akad (transaksi) yang sesuai dengan syariah islam (fiqih maaliyah), Kerangka Dasar Penyusunan dan Penyajian Laporan Keuangan Syariah (KDPPLKS), penyajian laporan keuangan syariah, akuntansi murabahah, akuntansi salam, akuntansi istishna',akuntansimudharabah, akuntansi musyarakah, akuntansi ijarah, akuntansiasuransi syari'ah (takaful), akuntansi zakat, infaq dan shodaqoh, akuntansi sukuk. Rujukan Utama Fatwa DSN (Dewan Syariah Nasional-Majelis Ulama Indonesia) DSN MUI tentangakadmurabahah, salam, istishna',mudharabah, musyarakah, ijarah, takaful, zakat-infaq-sedekah (ZIS), sukuk, pesantren, wakaf IkatanAkuntan Indonesia. PSAK 101 - 112 Wasilah, Sri Nurhayati. 2014. Akuntansi Syari'ah di Indonesia. Salemba Empat: Jakarta Rujukan Pendukung
NAMA MATAKULIAH : AKUNTANSI PERBANKAN (Banking Accounting) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6032 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Akuntansi Keuangan Menengah 1 Standar Capaian Pembelajaran (Standar-CPL5) Mampu menguasai konsep dan prosedur akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, auditing, perpajakan dan sisitem informasi akuntansi sehingga mampu menyusun, menganalisa laporan keuangan perusahaan dengan penuh tanggung jawab dan mandiri berdasarkan standar akuntansi keuangan yang berlaku untuk melaksanakan pembelajaran akuntansi yang mendidik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu memahami konsep, lingkup, prosedur, dan prinsip-prinsip dasar akuntansi perbankan dalam pencatatan transaksi-transaksi keuangan dan kejadian-kejadian keuangan lainnya berdasarkan Pedoman Akuntansi Perbankan Indonesia (PAPI) dan Pedoman Standar Akuntansi Keuangan (PSAK) (CPMK1) 2. Mahasiswa secara analitis mampu menjelaskan konsep dasar akuntansi bank dan melakukan pencatatan atas transaksi-transaksi keuangan jasa perbankan (CPMK2) 3. Mahasiswa mampu menganalisis dan mengevaluasi laporan keuangan perbankan berdasarkan Pedoman Akuntansi Perbankan Indonesia (PAPI) dan Pedoman Standar Akuntansi Keuangan (PSAK) tentang akuntansi perbankan (CPMK3) Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas gambaran umum perbankan, aktiva dalam perbankan yang meliputi kas dan rekening giro Bank Indonesia, akuntansi kredit yang diberikan, investasi jangka pendek, investasi pada surat utang negara, penyertaan saham, giro nasabah, tabungan, deposito, surat berharga yang diterbitkan, pinjaman yang diterima, akuntansi modal bank, akuntansi komitmen dan kontijensi bank, bank garansi, akuntansi kliring, akuntansi jasa perbankan untuk transfer, inkaso, kartu plastik, dan jasa lainnya, surat kredit berdokumen dalam negeri, gambaran umum terkait perbankan syariah serta analisa laporan keuangan bank. Rujukan Utama Taswan. 2013. Akuntansi Perbankan Transaksi dalam Valuta Rupiah. Semarang: UPP STIM YKPN
Purnamawati, I.G.A; Yuniarta, G. A; dan Sulindawati, N.L.G.E. 2014. Akuntansi Perbankan Teori dan Soal Latian. Yogyakarta: Graha Ilmu Bank Indonesia. 2008. Pedoman Akuntansi Perbankan Indonesia (PAPI) buku 1 dan buku 2 Rujuk Pendukung
NAMA MATAKULIAH : ETIKA BISNIS DAN PROFESI (Business and Profession Ethics) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6033 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Standar Capaian Pembelajaran (SCPL) Mampu menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumbe rbelajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu menguasai konsep, teori, dan prinsip-prinsip etika bisnis dan profesi (khususnya profesi akuntan) yang dapat memberikan wawasan bagi mahasiswa untuk dapat berperilaku yang sesuai dan dapat diterima oleh masyarakat secara luas serta tidak merugikan para stakeholdersnya. 2. Mahasiswa mampu menguasai konsep, teori, dan prinsip-prinsip etika bisnis dan profesi (khususnya profesi akuntan) yang dapat mengarahkan mahasiswa untuk mampu mengambil keputusan yang beretika saat dihadapkan pada situasi yang berdilema etis. 3. Mahasiswa mampu menguasai konsep, teori, dan prinsip-prinsip etika profesi akuntansi saat menjalani profesi sebagai seorang akuntan profesional. 4. Mahasiswa mampu menguasai konsep, teori, dan prinsip-prinsip etika bisnis saat menjalani profesi sebagai seorang pebisnis professional Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas tentang prinsip dan norma etika bisnis dan profesi (khususnya profesi akuntan) yang dapat memberikan wawasan bagi individu untuk dapat berperilaku yang sesuai dan dapat diterima oleh masyarakat serta tidak merugikan para stakeholdersnya dan prinsip dan moral etika yang dapat mengarahkan pada pengambilan keputusan yang beretika saat dihadapkan pada masalah yang berdilema etis. Rujukan Utama 1. Velasquez, Manuel G. 2005. Etika Bisnis. Yogyakarta: Penerbit Andi (REF 1).
2. Brooks, Leonard J., 2006. Business and Professional Ethics for Directors, Executivs, and Accountants. Colorado: Thomson South-Western (REF 2). 3. Agoes, Sukrisno. 2009. Etika Bisnis dan Profesi. Jakarta: Salemba Empat (REF 3). 4. IFAC, Code Ethics for Professional Accountant (REF 4). 5. IAI, KAP, Aturan Etika Profesi Akuntan Publik (REF 5). 6. Undang Undang Akuntan Publik (REF 6). 7. Artikel Terkait Etika Bisnis dan Profesi (REF 7). Rujukan Pendukung Article 1: Egoism, Justice, Rights and Utilitarianism: Student Views of Classic Ethical Psisitions in Business. Article 2: The Ethical Attitudes of Students as a Function of Age, Sex and Experience. Article 3: The Effect of Professional Context on Accounting Students' Moral Reasoning. Article 4: Ethical Attitudes of Accounting Practitioners: Are Rank and Ethical Attitudes Related? Article 5: The Strength of an Accounitng Firm's Ethical Environment and the Quality of Auditors' Judgments. Article 6: Business Ethics and Moral Motivation: A Criminological Perspective. Article 7: Studying Ethical Judgments and Behavioral Intention Using Structural Equations: Evidence from the Multidimensional Ethics Scale.
Nama Matakuliah : MATEMATIKA KEUANGAN DAN BISNIS Kode Matakuliah : PAKTUM6034 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar Capaian Pembelajaran - (Standar-CPL3) Menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Setelah menyelesaikan pembelajaran matakuliah ini mahasiswa mampu menerapkan dan menganalisis konsep matematika dalam bidang ekonomi, bisnis dan keuangan yang meliputi: 1. Fungsi linear dan non linear. 2. Diferensial sederhana dan majemuk. 3. Integral 4. Matriks 5. Bunga sederhana 6. Bunga majemuk 7. Anuitas 8. Amortisasi utang dan dana pelunasan 9. Obligasi 10. Saham 11. Kriteria penilaian investasi Deskripsi Mata kuliah ini mengkaji tentang konsep dan penerapan matematika dalam bidang keuangan, ekonomi dan bisnis. Matakuliah ini membahas konsep tentang fungsi linear dan non liniear, diferensial, integral dan matrik serta aplikasinya dalam ekonomi dan bisnis. Matakuliah ini juga membahas tentang konsep time value of money serta aplikasinya dalam bidang keuangan yaitu untuk penghitungan bunga sederhana, diskon, bunga majemuk, anuitas untuk penilaian berbagai macam bentuk investasi seperti saham, obligasi dan aktiva tetap
Rujukan Utama 1. Frensidy, Budy. 2011. Matematika Keuangan. Edisi 3 Revisi. Jakarta : Salemba Empat 2. Dumairy.2003. Matematika Terapan Untuk Bisnis dan Ekonomi. Yogyakarta : BPFE. 3. Noer Ahmad dan Suparmoko. 2003. Matematika Ekonomi. Yogyakarta:BPFE 4. Alpha C. Chiang. Diterjemahkan oleh Susatio Sudigno dan Nartantyo. 1996. Matematika Ekonomi. Jakarta : Erlangga 5. Bintang.Josep. Matematika Ekonomi dan Bisnis. Salemba Empat 6. Supranto. J. Matematika Ekonomi dan Bisnis 7. Buku matematika ekonomi bisnis lain yang relevan 8. Sumber lain yang relevan
Nama Matakuliah : Bank dan Lembaga Keuangan Bukan Bank (Bank and Non Bank Financial Institutions) Kode Matakuliah : PAKTUM6035 SKS/JS : 3/3 Prasyarat : - Standar Capaian Pembelajaran - (Standar-CPL3) Menguasai konsep bidang kajian pendukung keilmuan akuntansi sehingga mampu merencanakan, menerapkan, mengevaluasi serta melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Memiliki pengetahuan dan pemahaman yang komprehensif tentang : 1. Pengertian lembaga keuangan, uang dan bank. 2. Bank sentral dan otoritas jasa keuangan 3. Perbankan di Indonesia, jenis bank, aktivitas, jasa, dan produk perbankan, kesehatan bank. 4. Pasar uang dan pasar modal konvensional dan syariah 5. Asuransi konvensional dan syariah 6. Pegadaian konvensional dan syariah 7. Pembiayaan anjak piutang 8. Modal ventura 9. Sewa guna usaha/leasing 10. Dana pensiun konvensional dan syariah Deskripsi Matakuliah ini membahas tentang pengertian lembaga keuangan; uang; bank sentral dan otoritas jasa keuangan; perbankan di Indonesia; jenis bank; aktivitas, jasa, dan produk perbankan; kesehatan bank; pasar uang dan pasar modal; asuransi; pegadaian; pembiayaan mengenai anjak piutang, modal ventura, sewa guna usaha, dan pembiayaan konsumen; dana pensiun; serta produk perbankan dan lembaga keuangan bukan bank yang berbasis syariah. Rujukan Utama
1. Kasmir. 2017. Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya Edisi Revisi 2014. Jakarta: PT. Rajawali Press. 2. Budisantoso, T dan Nuritomo. 2014. Bank dan Lembaga Keuangan Lain. Jakarta Selatan: Salemba Empat. 3. Arthesa, Ade dan Edia Handiman. 2009. Bank dan Lembaga Keuangan Bukan Bank. Jakarta Barat: PT. Indeks. 4. Soemitra. Andri. 2009. Bank dan Lembaga Keuangan Syariah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 5. Arbi, Syarif. 2013. Lembaga Perbankan, Lembaga Keuangan dan Lembaga Pembiayaan. Edisi Pertama. Yogyakarta: BPFE. 6. Latumaerissa, Julius R. 2017. Bank dan Lembaga Keuangan Lain. Jakarta: Mitra Wacana Media. Buku dan sumber lain yang relevan dan bisa dipertanggungjawabkan kebenarannya.
NAMA MATAKULIAH : SEMINAR PENDIDIKAN AKUNTANSI (Seminar on Accounting Education) KODE MATAKULIAH : PAKTUM6036 SKS/JS : 3/3 PRASYARAT : Metodologi Penelitian Kualitatif dan Metodologi Penelitian Kuantitatif Standar Capaian Pembelajaran (SCPL) Mampu memecahkan masalah secara kritis dalam bidang pembelajaran akuntansi yang mendidik sehingga mampu memberikan solusi secara inovatif dan implementatif dilingkungan sekolah dan masyarakat Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mampu memahami bagian pendahuluan dari suatu proposal penelitian pendidikan akuntansi sekolah menengah atas/sederajat.untuk melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup. 2. Mampu memahami bagian kajian pustaka dari suatu proposal penelitian pendidikan akuntansi sekolah menengah atas/sederajat untuk melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup. 3. Mampu memahami bagian metode penelitian dari suatu proposal penelitian pendidikan akuntansi sekolah menengah atas/sederajat untuk melakukan proses perbaikan pembelajaran akuntansi yang mendidik secara inovatif dengan berbasis TIK serta berbagai sumber belajar yang berorientasi pada kecakapan hidup. Deskripsi Isi / Learning Material Mata kuliah ini membahas tentang penyusunan proposal penelitian pendidikan akuntansi sekolah menengah atas/ sederajat, kajian pustaka proposal penelitian,serta metode penelitian proposal pendidikan akuntansi. Rujukan Utama Universitas Negei Malang, (2017). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah: Tugas Akhir, Skripsi, Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah, dan Laporan Penelitian. Edisi Keenam. Malang: UM Press.
Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan, Edisi Keempat. Jakarta: Prenamedia Group. Sugiarto, E. (2015). Menyusun Proposal Penelitian Kualaitatif: Skripsi, dan Tesis. Yogyakarta: Suaka Media Rujukan Pendukung