KOMISI BANDING PATEN REPUBLIK INDONESIA Gedung Direktorat Jenderal Kekayaan Intelektual Lantai 9, Jln. H.R. Rasuna Said, Kav. 8-9, Kuningan, Jakarta PUTUSAN KOMISI BANDING PATEN Nomor: 026.2.T /KBP-27 /2022 Majelis Banding Paten, Komisi Banding Paten Republik Indonesia telah memeriksa dan memutuskan Permohonan Banding terhadap Penolakan Permohonan Paten Nomor P0020 1700348 yang berjudul "SISTEM PEMBELAJARAN BAHASA MENGGUNAKAN UNIT KOMPONEN, LEBIH BANYAK TERSEGMENTASI DARIPADA FONEM, ATAU BERMACAM PERMAINAN" dengan Nomor Registrasi 27 /KBP /XI/2021 yang diajukan melalui Kuasa Pemohon Banding: Ratu Santi Ermawati, S.T. dari ASIAMARK, kepada Komisi Banding Paten tanggal25 November 2021 dan telah diterima Permohonan Bandingnya dengan data sebagai berikut: Nomor Permohonan : P0020 1700348; --------------------------- Judul Invensi : SISTEM PEMBELAJARAN BAHASA MENGGUNAKAN UNIT KOMPONEN, TERSEGMENTASI LEBIH DARIPADA FONEM, ATAU BERMACAM PERMAINAN; BANYAK TanggalPenerimaan : 9 Juli 20 15; Data Prioritas :No. 10-2014-0091033/KR/ 18-07-2014 No 10-2014-0108845/KR/21-08-2014 Pemohon Paten : KIM, SUNG-KWANG; --------------------- Alamat Pemohon : (Dangsan-dong 4-ga) 503, 6, Yeongsin ro 55-gil, Yeongdeungpo-gu, Seoul, Republic of Korea, 150-805; ------------- Nama Konsultan : Ratu Santi Ermawati, S.T.; -------------- Nomor Konsultan : 497-20 10; Alamat : JALAN SALENDRO RAYA N0.26, ----- BANDUNG 40264, INDONESIA;--------- Untuk selanjutnya disebut sebagai PEMOHON BANDING.----------------- Majelis Banding Paten telah membaca dan mempelajari serta menelaah berkas Permohonan Banding terhadap Penolakan Permohonan Paten ! I Halama '
Nomor P0020 1700348 serta surat-surat yang berhubungan dengan Permohonan Banding tersebut. Bahwa permohonan paten yang diajukan oleh PEMOHON BANDING diajukan dengan melengkapi surat kuasa tertanggal 17 Januari 2017, spesifikasi permohonan dalam bahasa Inggris dan Dokumen PCT (PCT International Publication, PCT International Search Report, PCT Request Form PCT/IB/306, 304, dan Form PCT/ISA/237) serta tiga rangkap spesifikasi yang terdiri atas: a. Uraian 30 halaman (hal 1-30), b. klaim 8 buah (hal 31 -32), c. abstrak 2 halaman (hal. 33-34), dan d. gambar 11 buah. e. salinan formulir permohonan perubahan data permohonan paten dan pemberitahuan Perubahan Data Permohonan Paten yaitu perubahan data Kuasa Hukum permohonan (Bukti L-7). f. salinan Pemberitahuan Penolakan Permohonan Paten No.: HKI- 3-HI.05.02.04.P00201700348-TP (Bukti L-4); Bahwa Direktorat Jenderal Kekayaan Intelektual telah melakuklan koreksi terhadap data Tanggal Penerimaan Permohonan Paten yang diajukan Banding pada tanggal 27 September 2022 Nomor: HKI.3- KI.05.11-76, dimana terdapat kesalahan Pemohon dalam pengisian nomor Permohonan PCT yang terdapat dalam formulir Permohonan sehingga yang adalah PCT/KR2015/007154 namun diisi oleh Pemohon PCT/KR2014/007154. Hal ini juga menyebabkan Tanggal Penerimaan Internasional menjadi keliru seharusnya 9 Juli 2015 menjadi tanggal 9 Juli 2014. seharusnya nomor Permohonan PCT Bahwa PEMOHON BANDING telah menerima surat pemberitahuan penolakan No. tanggal 25 Agustus 2021. Oleh karenanya, pengajuan Permohonan Banding ini masih dalam jangka waktu pengajuan yang ditetapkan oleh undang-undang. Hasil Pemeriksaan substantif menyatakan bahwa: a. Terdapat ketidakjelasan pada klaim 1, dimana dalam penulisan klaim tidak diberikan batasan teknis teknologi pembelajaran bahasa, hal ini tidak memenuhi ketentuan Pasal 25 ayat (3) dan ayat (4) Undang-Undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten. b. Sebagaimana dinyatakan Pasal 4 Undang Undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten beserta penjelasannya, disampaikan bahwa klaim yang disampaikan termasuk ke dalam kategori metode untuk melakukan kegiatan yang melibatkan kegiatan mental dan perma1nan. c. Oleh karenanya, klaim-klaim yang dimohonkan Paten tidak memenuhi ketentuan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 54 2 1Halam t
Undang-Undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten, Permohonan Paten ini dipertimbangkan untuk ditolak. ------------------------ 1r~Ji1r)lJi(X 1>111>111{ l?~~)l~)l~Jlfl)lli --------------------- I. Berdasarkan data dan fakta-fakta yang diajukan oleh PEMOHON BANDING dalam dokumen Permohonan Banding adalah sebagai berikut: a. Bahwa PEMOHON BANDING telah memberikan Kuasa kepada Ratu Santi Ermawati, S.T. untuk mengajukan banding paten berdasarkan Surat Kuasa/ Power of Attorney tertanggal 11 November 2021. b. Permohonan Banding diajukan ke Komisi Banding Paten pada intinya Pemohon tanggal 25 November 2021 yang pada menyatakan sebagai berikut: A. Sesuai dengan Pasal68 Undang-Undang Paten No. 13 Tahun 2016, penolakan banding Permohonan diajukan paling lama 3 (tiga) bulan terhitung sejak tanggal pengiriman surat pemberitahuan penolakan Permohonan" dan dengan demikian Permohonan Banding ini diajukan masih dalam tenggang waktu 3 (tiga) bulan terhitung sejak tanggal pengiriman surat pemberitahuan penolakan permohonan, yaitu pada tanggal 25 Agustus 2021. "Permohonan terhadap Adapun alasan-alasan permohonan banding yang kami ajukan adalah sebagai berikut: a. Bahwa, Pemohon (KIM , Sung-Kwang) telah menenma surat Direktorat Paten, Desain Tata Letak Sirkuit Terpadu dan Rahasia Dagang, Direktorat Jenderal Kekayaan Intelektual, Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia RI No. pemberitahuan tertanggal 25 Agustus 2021 perihal penolakan permohonan paten no. P0020 1700348 diatas dengan alasan-alasan penolakan permohonan paten adalah sebagai berikut: 1. Pemohon tidak melakukan amandemen se bagaimana klaim original 2. Berdasarkan klaim-klaim tersebut, yaitu pada klaim 1 " ... Suatu metode dan sistem untuk memberikan unit minimum dalam pembelajaran bahasa untuk orang-orang yang membutuhkan pertimbangan yang lebih peka juga orang biasa, berkenaan dengan pembelajaran bahasa melalui analisa terperinci lebih lanjut .... "; f 3 1Halaman
disampaikan bahwa: batasan lingkup yang terdapat dalam klaim 1 tidak memberikan suatu batasan bagaimana secara teknis teknologi, pembelajaran bahasa dituangkan dalam hal ini tidak memenuhi Pasal 25 ayat 3 dan 4 dari Undang-undang No.13 tahun 2016 tentang Paten; lebih lanjut sebagaimana Pasal 4 Undang-undang No.13 Paten beserta penjelasannya, disampaikan bahwa klaim yang saudara sampaikan masuk dalam kategori metode untuk kegiatan melakukan kegiatan yang melibatkan mental dan permainan. Oleh karenanya, yang tidak memenuhi ketentuan dimohonkan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 54 dari Undang undang Nomor 13 Tahun 2016 tentang Paten, demikian Dengan dipertimbangkan untuk ditolak. tahun 2016 tentang klaim 1 -5 dari Invensi Paten permohonan paten lnl b. Dalam hal ini, Pemohon mempunyai pendapat yang berbeda dengan Hasil Pemeriksaan Substantif Tahap Akhir (Penolakan Paten) yang disampaikan oleh Pemeriksa Paten dengan alasan-alasan sebagai berikut: 1. Alasan-alasan Pemohon berikut ini tidak memuat hal hal yang baru di luar ruang lingkup pengungkapan yang dimuat dalam deskripsi permohonan yang telah diajukan terlebih dahulu, dalam Uraian Lengkap Invensi, Klaim, Gambar dan Abstrak sebagaimana telah diajukan pertama kali pada tanggal penerimaan 18 Januari 2017, meskipun ada beberapa kesalahan penerjemahan seperti yang telah disampaikan oleh pemeriksa 2. Tentang detail implementasi teknologi dari invensi ini Pemeriksa menilai sebagai berikut: "batasan lingkup yang terdapat dalam klaim 1 tidak memberikan suatu batasan bagaimana secara teknis pembelajaran bahasa dituangkan dalam teknologi, hal ini tidak memenuhi Pasal 25 (ayat 3 dan 4)". Berdasarkan Pasal25 ayat 3 dan 4 dari Undang-undang No.13 tahun 2016 tentang Paten, (3) Deskripsi tentang invensi sebagaimana dimaksud pada ayat (2) huruf b harus mengungkapkan secara jelas dan lengkap tentang bagaimana Invensi t 4 JHalaman
terse but dapat dilaksanakan oleh orang yang ahli di bidangnya. (4) Klaim atau beberapa klaim invensi sebagaimana harus dimaksud pada mengungkapkan secarajelas dan konsisten atas inti invensi, dan didukung oleh deskripsi se bagaimana dimaksud pada ayat (3). ayat (2) huruf c Pemohon berargumentasi bahwa, dalam seluruh spesifikasi invensi permohonan ini, metode dan sistem ringkas dan didukung yang diklaim sepenuhnya oleh uraian invensi ini, dan seseorang yang ahli dalam bidang sebelumnya dapat menerapkan invensi ini karena uraian tentang invensi ini. invensi ini denganjelas menjelaskan langkah-langkah dari metode yang diklaim atau implementasi fungsi dari sistem yang diklaim. Masing-masing metode dan sistem yang diklaim mencakup satu atau lebih langkah tertentu dan perwujudan mekanis atau fisik dari setiap fungsi untuk mencapai hasil atau efek tertentu. jelas dan Pemohon akan menjelaskan rincian implementasi teknologi yang dijelaskan dengan jelas di seluruh spesifikasi invensi pemohon saat ini, melalui fitur dan elemen teknis yang diklaim dan langkah -langkah metode yang diklaim dan kerja sama komponen sistem dll, sebagai berikut: Untuk referensi, sistem invensi pemohon saat ini adalah sistem untuk pembelajaran bahasa (Silakan lihat Deskripsi, paragrafkedua halaman 4) dan Gambar sistem adalah layar (diimplementasikan oleh komputer) lihat bagian "Uraian Singkat Gambar"). contoh gambar dari (Silakan 3. Penjelasan terkait Klaim 1 sampai dengan 3. Dalam Klaim 1, disebutkan: 1. Suatu m tode dan s istem untuk memb rikan uni minimum dalam pem elaj r n bahasa un uk orang-or nq yang m mbutuhkan p rti a ngan yang 1 bih p ka juga orang biasa , berkenaan dengan pembelajaran bahasa melalui analisa terperinc l l ebih lanjut. Menurut penyebutan di atas, pemeriksa akan dapat memahami bahwa sistem pembelajaran dari invensi pemohon memberikan unit minimum melalui analisis rinci lebih lanjut dari suatu bahasa. 5 IHalaman
4. Dalam paragraf pertama deskripsi halaman 1 disebutkan hal-hal berikut: Un uk sistem pemb lajar n menjelaskan s cara 1 bih khusus, beb rap tersebu adalah sua u sis em yang menggunak huruf d sar dalam sua u uni fonem pembelajaran minimum sebag ai penggan 1 dari selu uh mbel jaran morfolog i huru fonem , berkenaan dengan dari t ersebut seb g i suatu bahasa. Berdasarkan hal terse but di atas, pemeriksa akan dapat memahami bahwa sistem pembelajaran dari invensi pemohon ini menyediakan beberapa "karakter dasar" sebagai unit minimum, bukan "fonem" sehubungan dengan pembelajaran morfologi karakter suatu bahasa. 5. Setelah baris 33 uraian halaman 1 disebutkan hal-hal berikut: Sebagai tambahan , sis em pembel J ran tersebut menggunakan suatu fonem sebagai sua u unit minimum sebagai ganti dari silabel berkenaan dengan pembelajaran pelafalan bahasa. Berdasarkan hal terse but di atas, pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa sistem pembelajaran dari invensi pemohon ini menggunakan "fonem" sebagai unit minimum, bukan "suku kata" sehubungan dengan pembelajaran pengucapan suatu bahasa. 6. Pada paragraf keempat uraian halaman 16 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Sistem di erapkan, p mbelajaran, menggunakan pada mana se gmentasi dari i nvensi ini sua u uni pembelajaran berbeda cara Bah sa yang ada. Alasan dengan sistem dan. pembel j r n didalamnya adalah untuk memungk1nkan pengg na , meliputi orang biasa dan mereka per imb ngan-pertimbangan yang y ng mendasar yang yang m mbu uhkan lebih peka berkenaan dengan pembelajaran bahasa (y itu , p ngguna ut m d r ek arang ) , unt t has a. Un uk sistem pembe ajaran yang lebih mudah dari suatu adalah perlu untuk di1 ~j utk n d ng n dengan dimulai dari unit ersegm n asi n ini , r n dan m mperluas pembe p ngguna ) p m el j secara bertahap kisaran p mbela)aran . 61Hala f n
7. Pada paragraf pertama uraian halaman 17 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Jika pengguna memilih satu di setiap daf ar , bentuk dari silabel yang berhubungan dibongkar m r jadi sua u unit fon m dan diindikas · kan d pusa la ar. 8. Pada paragraf pertama uraian halaman 18 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Jika pengguna mem i lih satu di setiap daftar , bentuk dari s · abel yang berhubungan yang dilafalkan fonem dan diindikas i kan di dibongkar menjadi suatu un · tengah dari citra layar . Jika pemeriksa memeriksa Gam bar 1, 2 dan paragraf pertama deskripsi halaman 17, pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa sistem secara otomatis membuat bentuk (atau morf) "karakter dasar" melalui segmentasi bentuk "fonem" oleh tindakan pengguna. Juga, jika pemeriksa memeriksa paragraf pertama deskripsi halaman 18, pemeriksa akan dapat memahami bahwa sistem secara otomatis membuat pengucapan fonem "Cl" " ~, "L-" melalui segmen tasi pengucapan suku kata "£IJ" oleh tindakan pengguna. Dan, sistem memaparkan prosesnya. Seseorang yang ahli dalam bidang sebelumnya dapat menerapkan sistem analisis (atau pembongkaran atau segmentasi) yang lebih rinci melalui metode ini. Selanjutnya, analisis rinci lebih lanjut (atau pembongkaran atau segmentasi) sistem akan disebut sebagai "sistem pembongkaran". 9. Dalam Klaim 2, berikut ini disebutkan: 2. Metode dan sist m ari klaim 1, dimana silab 1 , ka a, d n kalima diben tu k menggunak n fonem- onem , y ng mana m rupakan un i minimum da am ben uk dari suatu huruf dari suatu ba ha sa, disiapka n an rotasi dan penggabungan dari beb rapa huruf dasar untuk s sua bagi urutan penulisan dari suatu bahasa. r· 7 1Halaman
10. Dalam paragraf pertama deskripsi halaman 1 disebutkan hal-hal berikut: Se agai contoh, da a kasus 'Hang ul' (yang mengacu pada huruf-huruf ul sa aha sa Kor a), fonem adalah s uatu unit min mum d am pembentukan morfologi Han eul. Dasarnya, suatu fonem terd ri atas 14 konsonan dan 10 vokal. Dalam makna yang fonem m l ipu i konsonan g nd , y ng diperluas, sua u merupakan suatu kelompok ari dua onsonan dan vokal iga gand , yang m rupakan s a vokal; hal ini adalah sua u me ode dimana seluruh fonem ke ompok dari dua atau yang berbeda dibuat mela lui rotasi dan kombinasi dari h ruf-h uruf dasar ini; fo em-fonem yang d ngan dem kian dibuat digabungkan untuk membuat suatu silabel (dal m ini terdi i atas konson n bunyi awal , kasus Hangeul, (at u vokal bunyi konsonan digabungkan un uk membua tengah, dan konsonan bunyi akhir pendukung ) ; silab 1-silab 1 sua rsebu t ka a; d n k ta -ka a digabungkan untuk membe u su tu kalimat. Berdasarkan hal-hal tersebut di atas, pemeriksa paten sistem pembelajaran invensi pemohon ini membuat bentuk fonem, yaitu satuan minimal berupa karakter suatu bahasa, melalui rotasi dan kombinasi dari beberapa "karakter dasar". Jadi, pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa invensi pemohon saat ini mengkonstruksi beberapa "karakter dasar" sebagai unit yang lebih tersegmentasi daripada "fonem" untuk membentuk suatu fonem. akan dapat memahami bahwa sistem pembelajaran 11. Dalam Klaim 3, berikut ini disebutkan: 3. Metode dan sistem dari laim 1, di ana se i p fonem yang membentuk sila 1, yang mana m rupakan un1t in ' u dari pelafalan dari suatu bahasa, e il ki suatu pelafalan dan pela f alan dari silabel tersebu die spresikan dengan mempe rsingkat interval pela falan dari setiap fonem. 8 1Halaman
12. Dalam paragraf pertama uraian halaman 2 disebutkan hal-hal berikut: Ar inya , hal ini merupakan sua u me od u uk melafalkan sua u silabel dengan meminimalkan in erval pe afa an untuk set ·ap fo em, selama dalam pemb ntukan suatu s abe dengan meng bungkan onem- fon m. Berdasarkan hal-hal tersebut di atas, pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa sistem pembelajaran dari invensi pemohon ini membuat pengucapan suku kata, yang merupakan satuan minimum pengucapan suatu bahasa, melalui pemendekan (atau meminimalkan) interval pengucapan setiap fonem. Jadi, pemeriksa paten sistem pembelajaran invensi pemohon saat ini mengkonstruksi pengucapan setiap "fonem" sebagai unit yang lebih tersegmentasi daripada "suku kata" untuk membuat pengucapan suku kata. akan dapat memahami bahwa 13. Pada paragraf terakhir uraian halaman 16 disebutkan hal-hal sebagai berikut: contoh , seperti yang ditunjukkan d am Gambar fonem dapa pen Sebagai 'Hange 1' , dan 2, seluruh uru an da l m k s s dari un u diben uk me~jadi sesuai san dengan rotas · dan penggabungan dari beberapa h r f dasar. 14. Pada paragraf pertama uraian halaman 17 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Ketika fonem- fonem yang dengan demikian dibong ar dipillh, huru -huruf dasar fon m yang dirotasikan dan digabungk n untuk membuat berhubu ga sesuai n uk u utan penulisan 15. Pad a paragraf pertama uraian halaman 19 dise bu tkan hal-hal sebagai berikut: Saat "tombol F" dl.plllh, fonem- on m pelafa n-pelafalan "D" , dapat didengar hampir be rs ama n pelafa an d i ekspresikan sebagai dan "Ln "~ " , dan dengan d m·kian ''J" ji a p laf lan dilafalkan sekali . r 9 1Halaman
16. Jika pemeriksa memeriksa Gambar 1, 2 dan paragraf pertama deskripsi halaman 17, pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa sistem secara otomatis 11fonem ll melalui (atau morf) membuat bentuk konstruksi dan transformasi bentuk 11 karakter dasarll jika pemeriksa oleh tindakan pengguna. 18-19, memeriksa paragraf deskripsi pemeriksa akan dapat memahami bahwa sistem secara halaman Juga, otomatis membuat pengucapan suku kata II ~.J ~~ a tau II '2..!" 11 melalui konstruksi pengucapan fonem II Cl II II ~ ~~ II L II oleh tindakan sistem memaparkan prosesnya. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan sistem konstruksi (atau perakitan atau penggabungan) melalui metode ini. Selanjutnya, sistem konstruksi (atau perakitan atau penggabungan) akan disebut sebagai 11 Sistem perakitanll . pengguna. Dan, 17. Dalam Jawaban Substantif Tahap Pertama Pemohon terhadap Hasil Pemeriksaan pertama tanggal 15 Juni 2019 , Pemohon mengubah isi Klaim 1-3 menjadi arti bahwa terkait dengan berbagai , untuk kejelasan Klaim 1-3 terkait dengan permainan 11 fitur yang dijelaskan dalam spesifikasi. Pemohon akan menjelaskan nnc1an teknologi dari keterkaitan dalam kaitannya dengan Klaim 1-3. implementasi 11 Sistem saling Pad a paragraf pertama uraian halaman 1 7 dise bu tkan hal-hal sebagai berikut: Jika pengguna memilih sa u di setiap daf ar , ben uk dari s label yang berhub ng n dibongkar m r )adi suatu un1t fon m dan g diindikasik n d de ngan demikian dibong ar dipll h , huru -huruf das r fonem yang diro asikan dan digabungk -n untuk membua pusa la 1ar. Ketika fonem-fonem y berhubu gan sesuai un uk u utan penulisan 18. Dalam sistem yang terkait dengan Gambar 3, langkah (atau pembongkaran atau analisis segmentasi) secara otomatis dilanjutkan dengan tindakan klik pengguna. Sistem secara otomatis langkah melakukan perilaku m1. membangun (atau merakit atau menggabungkan) secara otomatis dilanjutkan dengan tindakan klik pengguna. Sistem secara otomatis melakukan perilaku ini. Sistem bekerja sama satu sama lain. Dan, sistem memaparkan proses atau kombinasi dari perilaku dat. ~ Sebaliknya, lO IHalama p lebih lanjut
hasil. Seseorang yang ahli dalam bidang se belumnya dapat menerapkan sistem pembongkaran atau sistem perakitan melalui metode ini. Pada paragraf pertama uraian halaman 20 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Sekal1 permainan tersebu dimulai, kata - ka a dari bahasa un uk dipe ajari ("kuning" a am Gambar 5) diindikasikan p a bagian bawah kir layar, dan diantara m r ka , k r g ka yang memben uk ci ra dari silabel pertama (".X." da am Gambar 5) diindi asik n d1 bagian bawah tengah layar. Pada waktu yang sama, hur f dasar ("-," dalam Gambar ) , yang dapa memb t fonem awal ("L." dalam Gamba r 5) dari silabel yang berhubungan, jatuh dari ten ah at s layar sampai bagian bawah daripadanya dalam suatu aJu konstan (art tembakan). Pengguna elakukan proyek manip lasi deraja putaran dan okasi hur u f-huruf yang ja uh untuk mengepaskan secara bena ke dalam setiap bagian ke r anqka silabe . 19. Sesuai dengan yang disebutkan di atas, jika permainan GAMBAR5 dimulai, pada saat yang sama, karakter dasar "'" turun. Dengan kata lain, jika permrunan GAMBAR5 dimulai, karakter dasar "'" (dibongkar melalui sistem Klaim 1-2 yang terkait dengan sistem permainan) turun. Sistem permainan secara otomatis melakukan perilaku m1. pengguna mengoperasikan karakter dasar dan membuat (atau permainan kata. membangun) memungkinkan pengguna melakukan itu. Dan, sistem permainan memperlihatkan proses atau kombinasi dari perilaku dan hasil. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan fitur (atau komponen) yang saling terkait melalui metode ini. Sebaliknya, suku Sistem Pada titik ini, pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa, untuk kerjasama antara sistem permainan dan sistem pembongkaran, saling terkait diperlukan. Ketika suku kata pertama "~ " dalam kata ~~ ~~~" ditampilkan dan karakter dasar II I II dibongkar, yang dapat membuat fonem awal " L " , secara bersamaan turun ke bawah, pemeriksa akan dapat memahami bahwa sister, 11 I H a 1 am a b
permainan terhubung ke sistem pembongkaran dan akan dibongkar karakter dasar "--, ". Karena karakter dasarnya adalah elemen sistem dari permainan saling terkait dengan sistem pembongkaran dan mereka saling bekerja sama. Seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat memahami keterkaitan dan kerjasama ini secara eksplisit. sistem pembongkaran. Seperti 1m, "saling Sebagai pelengkap, berhubungan", harap pertimbangkan arti dari istilah "tautan (atau sambungkan)" yang dijelaskan dalam seperti yang diajukan spesifikasi atau gambar sebelumnya. Karena terlebih dahulu arti dari istilah "link(atau connect) " sebelum penjelasan ten tang "kerja sama". Dalam spesifikasi atau gambar, istilah "tautan (atau sambungkan) " digunakan sebagai berikut: sehubungan dengan itu, perlu dipahami ketika karakter dihubungkan dengan pengucapan dan makna (ref. kalimat berikut di paragraf pertama deskripsi halaman 2) Permainan- permainan ini adalah yang menyusu kata - kata dan kalimat - ka limat , dan menghuungkan huruf huruf d ngan pelafalan- elafa an dan arti. 20. Ketika pengucapan yang terkait dengan kata-kata dibedakan (ref. kalimat berikut dalam paragrafpertama deskripsi halaman 21) Pengguna apat meningkatkan ltemampua untuk membedakan berltenaa n dengan bentuk-bentu fonem yang dibentuk oleh hur f - huruf dasar , kemampuan untuk membedakan pelafa an-pelaf al an yang berhubungan dengan pembentu kan silabel - sila el , dan kemampua kata - kata. 21. Ketika kartu pengucapan yang terkait dengan suku kata dijelaskan (ref. kalimat berikut di paragraf pertama deskripsi halaman 24); ~ 12 1Hal a m an
ainnya , permainan hsoundH adalah s uatu permainan dimana suatu bahasa unt k dipe ajari dibongkar menjadi unit silabel dengan dan Dal m perwujudan kart -kartu pelafa n yang berkaita silabel - si abel digunakan an merupakan suatu perm inan k ta-ka a dengan mendengarkan pad kartu-kart ind ' vidu. 22. Ketika kata-kata yang terkait dengan gam bar dijelaskan (ref. kalimat berikut setelah baris 33 deskripsi halaman 24); permainan "hmap• , yang memakai sua u meto e pembentukan ka a-kata setelah m ndengarkan pada kata- ata yang berkai an dengan s iap bagia dari se ur uh ci ra ; 23. Ketika dengan pembelajaran (ref. kalimat berikut dalam pertama deskripsi halaman 26); kurikulum dikaitkan materi paragraf Teru ama, engan demikian d~hubungkan kuriku urn- urikulum yang dengan secara langsung o eh pengguna dan digunakan untuk pembelajaran dan pe rmai an-permainan. ba an pembelajaran yang dihasilkan 24. Ketika sebuah siklus terhubung ke siklus berikutnya (ref. kalimat berikut dalam paragraf pertama deskripsi halaman 28); siklus otomatis. I bprhubungan sec ra berurutan Keseluruhan dan secara 25. Ketika sebuah kata dihubungkan dengan kata lain yang memiliki arti yang sama (ref. kalimat berikut setelah baris 31 deskripsi halaman 28). memalu Gambar ka mat dipe ajar Unt k h deng n ini, se perti yang ditun j ukk n da am sistem pembela )aran ini menunjukkan hubungan kata yang memil iki arti yang s rna antara untuk kehenda i yang mereka dan kalimat da ri bahasa pertamanya. bahas ~~ 13 IHalam [ n
26. Menurut contoh penggunaan di atas, pemohon menggunakan istilah "saling berhubungan" sebagai istilah termasuk arti "tautan" atau "sambungan" yang dijelaskan dalam spesifikasi atau gambar seperti yang diajukan semula. Berdasarkan arti istilah "tautan (atau hubungkan)" di atas, pemohon menggunakan istilah "saling berhubungan" dalam Klaim. Dari sudut pandang ini, Pemeriksa akan dapat memahami bahwa, dalam tanggapan Pemohon terhadap Hasil Pemeriksaan pertama tanggal 15 Juni 2019, perubahan Pemohon terkait dengan "saling terkait" Klaim 1-3 tidak termasuk hal baru di lingkup pengungkapan terkandung dalam aplikasi seperti yang awalnya diajukan. luar ruang Oleh karena itu, berdasarkan penjelasan di atas terkait dengan Klaim 1-3, pemohon berpendapat bahwa seluruh spesifikasi menjelaskan rincian implementasi teknologi terkait Klaim 1-3 dan kerjasama antar komponen sistem atau antar sistem, dan menjelaskan rincian teknis yang memungkinkan seseorang yang ahli dalam bidang sebelumnya untuk menerapkan invensi Jadi, Pemohon m1 berpendapat bahwa Klaim 1-3 dan uraian invensi ini memenuhi Pasal 25 Ayat 3 dan 4 Undang-undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten. terkait dengan Klaim 1-3. 27. Penjelasan terkait Klaim 4. Metode dan informasi eksposur. Dalam Klaim 4, berikut ini disebutkan: 4. Suatu metode dan sistem untuk menggunakan bermacam permainan da am pembe l aj a r an bah s a, di mana permainan-p rmainan terse bu t m liputi suatu p rma1nan yang membentuk fonem, si labe , ka a, dan kalimat , dan suatu permainan menem kan suatu huruf, pelafalan, dan arti dan menghubungkannya b rsam -sama. 28. Pada paragraf pertama uraian halaman 25 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Se r h perma ·nan i ni serupa denpan permainan atas, ber~naan dengan m ode dan '' ttetrism" yang disebutkan di informas1 paparan.
29. Pada halaman 19 alinea terakhir sampai dengan halaman 23 alinea pertama disebutkan hal-hal sebagai berikut: kata-ka a dari bahasa un uk dipelajari arti tembakan arti hitting huruf dasar Selama k maj uan suatu permaina , m sik la ar b lakang dapat dide ar dan pelafalan da ar dan pelafalan cepa dar1 k 1 per a a un uk dipelaja i dapat didengar secara beru l ang . Suatu c1 ra tau gambar bergerak dari bahasa i yara yang memban ntuk memahami ar i dari suatu at dapat diindikasikan bila perlu. siklus kata selanju nya ntuk dipelajari h1 tung an shooting hi nga n hitting waktu ru n ning 30. Elemen-elemen di atas adalah contoh metode konstruksi permainan dan informasi paparan yang biasa disertakan dalam permainan "htetrisme" "hfish" yang dij elaskan di halaman 19 paragraf terakhir hingga halaman 23 paragraf pertama deskripsi. Juga, mereka adalah contoh elemen teknis yang dapat dimasukkan secara umum dalam berbagai permainan, yang dijelaskan di halaman 23 paragraf terakhir hingga halaman 25 paragraf pertama deskripsi. Selanjutnya, mereka akan disebut sebagai "elemen teknis umum". Elemen teknis umum termasuk kata a tau karakter a tau makna dll. Di halaman 19 paragraf terakhir hingga halaman 25 paragraf pertama deskripsi, elemen teknis umum dijelaskan secara rinci dalam urutan apa mereka diekspos dalam permainan, bagaimana mereka bekerja, dan bagaimana mereka bekerja sama untuk mengimplementasikan game, dll. Sistem game yang terkait dengan Klaim 4 secara otomatis melakukan perilaku ini. Dan, sistem permainan memperlihatkan proses atau kombinasi dari perilaku dan hasil. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan sistem permainan melalui metode ini. Pada titik ini, sambungkan)" berdasarkan arti istilah "tautan (atau seperti yang disebutkan diatas, ketikt# 15 IHalama f
pemeriksa memeriksa Klaim 1-8, pemeriksa akan dapat memahami bahwa sistem permainan Klaim 4 adalah terhubung dengan semua sistem lain untuk kerjasama. sistem materi Sistem permainan pembelajaran Klaim 5 dan mendapatkan materi pembelajaran sebagai kata-kata bahasa untuk dipelajari. Karena materi pembelajaran merupakan unsur dari sistem materi pembelajaran. Juga, Sistem permainan terhubung ke sistem pembongkaran Klaim 1 dan mendapatkan karakter dasar yang dibongkar. Karena karakter dasar yang dibongkar adalah elemen dari sistem pembongkaran. Juga, Sistem permainan terhubung ke sistem perakitan Klaim 2 -3 dan mendapatkan fonem, suku kata, dll. Karena elemen rakitan adalah elemen dari sistem perakitan. Juga, Sistem permainan terhubung ke sistem pengungkapan informasi Klaim 6-7 dan mendapatkan berbagai pengungkapan (misalnya pengucapan cepat, gambar a tau film bahasa isyarat, dll). Karena mengekspos informasi adalah elemen dari sistem mengekspos. Juga, Sistem permainan terhubung ke sistem umpan balik dari Klaim 8 dan sistem umpan balik mendapatkan hasil permainan (misalnya jumlah pemotretan, waktu berjalan, dll). Karena hasil permainan adalah elemen dari sistem permainan. Seperti ini, sistem permainan saling terkait dengan semua sistem Klaim lainnya dan mereka saling bekerja sama. Seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat memahami keterkaitan dan kerjasama ini secara eksplisit. terhubung ke permainan menghubungkan. membangun, menemukan dan 31. Dalam Klaim 4 , berikut ini disebutkan: 4. Suatu metode dan siste un uk menggunakan bermacam p rmainan da am pembela)aran bahasa, dima a permainan·p rmainan terse t m liputi suatu perma · an yang membentu fonem, sil bel , ka a, dan kalimat , dan suatu permainan menem kan sua u huruf, pelafalan , dan arti dan menghubungkannya b rsama-sama.
32. Dalam uraian halaman 20-21 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Pengguna melakukan proyek manip lasi derajat putaran dan lokasi huruf- huruf yang ja uh untuk mengepaskan ke r angka secara benat silabel . Sepe r i ke dalam ltu , setiap bagian dapat penggun mempela j ari seperti n bagaimana hur f-huruf dasar ditransformasi untuk membuat sua u fonem dan bagaimana fonem-fonem yang dengan emikian di uat digabungkan secara beruru an pada lokasi tertentu dan membentuk s at silabel. "pengepasan kerangka" memproyeksikan b •rkenaan dengan fon m pe r t rna ( ' L " dalam Gambar 5) dibuat b rhasil (ar i hi huruf dasar "_l." I yang dap Sekali ing) , me bua fonem tengah (" _1.." tengah atas layar ke bag ian (ar i s atu fonem yang sa rna agi (arti hicc · ng) . Dengan car a ini , sekali p oyek dari proyek "pengepasan on em digab ngkan berken n kerang a" dari se uruh dengan silabel pertama ("' · " dalam Gambar 5) selesai, sik s permainan per ama s · abel selanj tnya ("~" "pengepasan kerangka" unt u dalam Gambar 5) , jatuh da bawah daripadanya dalam shoo ingl . Jika gagal, kons an laj ro yek pad a a lam Gambar 5) di k kan (" L II berak t r. Kemudian , dalam Gamba 5) di anju ka n secara o omatis . 33 . Dalam uraian halaman 22-23 disebutkan hal-hal sebagai berikut:
Pen guna dapat me akukan proyek pemanci ng an pelafalan yang benar, ses u i dengan bahan pembela j aran ("kuning " dalam Gambar 6 Unt;uk menje askan secara t;erpe inci , pengguna dapat mengarahkan set;iap ikan yang berena g yang berpencar se k t r s~n dan satu d mi satu menggunakan kail pancing. Te rutama , elafala dari ka a ( tau s ruk ur alimat) ya ng tersembunyi pada i an yang akan di rahkan oleh kail pancing dapat didengar. Jika pelafalan yang berhubungan di entukan untuk bertepatan dengan bahan pembelajara ("kuning" dalam Gambar 6), pengguna memilih ikan yang berhubungan (ar i hitting). (a au s ruktur kalimat) y ng Jika pela alan dari ka a tersembunyi bahan kan t ang pancing memancing pembelajar n, ikan yang berhubungan se bagai suatu indikasi sukses (arti hitting) dan mel kannya di kapal pancing d laku an secara otomatis. J ika mereka t dak bertepa an nimas~ di akukan lainnya , dengan satu sama <egagal n. keseluruhannya sebagai su at u indikasi sua ikan y ng menunjuk a pada animasi ba hwa bertepatan dengan idak ada Sekali proye "pengepasan ( 'memancing' d l am Gambar 6)" pada suatu bahan pembelajara tungg al selesai, siklus per ama berakhi . Kemudian, proy ~> k pengepasan ( 'meman c1ng' da lam Gambar 6) berkenaa r dengan bahan pembelajaran selanj tnya dilanju kan secara o omat s . 34. Pada paragraf terakhir uraian halaman 23 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Seper yang disebu kan di atas , s stem pembelajaran pada mana invensi in · di erapkan memberikan bermacam perma i nan sebagai tambahan pada permainan "hfish", untuk . mbantu peningka an p ngguna dalam kema puan pembe aj ar an bahasa dan peningka an dalam kemampuan membaca, mendengarkan, berbicara, dan men ulis dan menginduksi kon sen rasi dan mina padanya. Sebagai contoh, permain un "hblock" adalah su tu permainan dim na silabel -g ilabe dan kata-kata yang berhubungan dengan pel afa an-pelafalan dibentuk menggunakan kar u- kar u fo n m yang d sejajarkan seperti dala permainan balok "Le o". 18 1Halam .t
35. Jika pemeriksa memeriksa fitur-fitur yang diklaim dalam Klaim 4 dan hal-hal di atas, pemeriksa akan dapat memahami bahwa, tergantung pada elemen mana di antara fonem, suku kata, kata, dan kalimat yang terutama dibangun dalam sistem permainan apa pun yang terkait dengan Klaim 4, dan yang mana elemen antara karakter, pengucapan, dan makna terutama terkait dengan elemen lain dalam sistem permainan apa pun, elemen konstruksi permainan khusus untuk peningkatan kemampuan membaca, mendengarkan, berbicara, dan menulis akan berbeda. Sistem permainan melakukan konstruksi. Misalnya, di antara permainan yang dijelaskan pada halaman 19 paragraf terakhir hingga halaman 2 5 paragraf pertama deskripsi, yang dikhususkan kemampuan menyusun suku kata, yaitu kemampuan menulis. Juga, "hfish" adalah permainan khusus untuk peningkatan kemampuan membedakan pengucapan, yaitu kemampuan mendengarkan. Selanjutnya, unsur konstruksi dan perilaku permainan yang dikhususkan untuk peningkatan kemampuan individu disebut sebagai "unsur teknis individu". Unsur-unsur teknis individu termasuk membangun suku kata atau kata dll, menemukan pengucapan dll dan menghubungkan mereka bersama-sama, dan lain-lain. Seperti ini, di halaman 19 paragraf terakhir ke halaman 2 5 paragraf pertama deskripsi dan Klaim 4, elemen teknis individu dijelaskan secara rinci dalam urutan apa mereka diekspos dalam game, bagaimana mereka bekerja, dan bagaimana untuk mengimplementasikan game, dll. Sistem game yang terkait dengan Klaim 4 secara otomatis melakukan perilaku ini. Dan, sistem permainan memperlihatkan proses atau kombinasi dari perilaku dan hasil. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan sistem permainan melalui metode ini. mereka bekerja sama Pada titik ini, berdasarkan arti istilah "tautan (atau sambungkan)" seperti yang disebutkan diatas, ketika pemeriksa memeriksa Klaim 1-8, pemeriksa akan dapat 4 memahami bahwa terhubung dengan semua sistem lain untuk kerjasama. Dengan kata lain, sistem permainan menghubungkan satu sama lain semua sistem dan mendapatkan elemen teknis individu. Karena elemen teknis individu dapat menjadi elemen dari setiap sistem. Seperti ini, siste1 l'> sistem permainan Klaim 19 1Halama y "htetrisme" untuk adalah peningkatan permrunan
permainan saling terkait dengan semua sistem Klaim lainnya dan mereka saling bekerja sama. Seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat memahami keterkaitan dan kerjasama ini secara eksplisit. 36. Memanfaatkan dalam pembelajaran bahasa. Pada halaman 23 paragraf terakhir hingga halaman 25 paragraf pertama deskripsi disebutkan hal-hal sebagai berikut: berbagai permaman Seper yang disebu kan di atas, sistem pembelajaran pada r ana i vensi ini diterapkan memberikan bermacam p rma i nan sebagai tamb h n pada permainan "hfishn, untuk n •mbantu peningka an pengguna d lam emampuan pembe aJ ar an bahasa dan en i ngkatan dalam kemampuan m mbaca, nendengark n, berbic r , a n menulis da n menginduks i ko t en ras i dan mina padanya. Sepert i u, peningkata pengguna dar i kemampuan pembela j ar n bahasa dapa d akukan melalui bermacam permainan ari banyak aspe k . Dalam perwujudan lainnya Masih dalam pe rwuj udan l ai nnya Seba gai tambahan . permaina "hcoupl en, yang memaka i kata dengan permainan pembentuka artu sil bel yang berh u ngan te.rsebut s ua u me ode p nemuan uatu s paaang ar i "li'ct" l ; metod k .rtu- se elah mend ngarkan pe l afala n (mis lnya, k ta " ct") u t uk membua dip aja.r i (misalny , untuk "hmusicn, lirik sua u 1 gu yan suatu memakai dengan menemukan pada sede.rhana l agu gan i seb gai sebaga i ya. dar i dan Seluruh permaln n i n1 serupa den an permainan '' ttetnsm'' yang disebutkan i atas, ber na n dengan m ode dan informas1 paparan. 37. Penyebutan di halaman 23 paragraf terakhir hingga halaman 25 paragraf pertama deskripsi menjelaskan bahwa sistem game yang terkait dengan Klaim 4 diwujudkan dan dilakukan di bawah lingkungan platform game. Seperti yang telah disebutkan di atas penjelasan "2)1-2)2", di halaman 19 paragraf terakhir hingga halaman 25 paragraf pertama deskripsi, a 't;. 20 I Hal am a !
deskripsi elemen penting teknis umum, yang harus dilengkapi oleh sistem permainan sebagai platform dalam invensi ini pemohon, dan elemen teknis individu dari masing-masing berbagai permainan dalam sistem permainan. Sistem permainan melakukan konstruksi elemen teknis umum dan elemen teknis individu, dan melakukan konstruksi berbagai permainan, yang kemampuan dikhususkan membaca, mendengarkan, berbicara, dan menulis, dan menyediakannya bagi pengguna. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan sistem permainan melalui metode ini. untuk peningkatan Pada titik ini, berdasarkan arti istilah "tautan (atau sambungkan) " seperti yang disebutkan diatas, ketika pemeriksa memeriksa Klaim 1-8, pemeriksa akan dapat 4 memahami bahwa terhubung dengan semua sistem lain untuk kerjasama. Dengan kata lain, sistem permainan menghubungkan satu sama lain semua sistem dan mendapatkan elemen teknis umum atau elemen teknis individu. Karena mereka dapat menjadi elemen dari setiap sistem. Seperti ini, sistem permainan saling terkait dengan semua sistem Klaim lainnya dan mereka saling bekerja sama. Seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat ini secara memahami keterkaitan dan kerjasama eksplisit. sistem permainan Klaim Oleh karena itu, berdasarkan penjelasan di atas terkait dengan Klaim 4, pemohon berpendapat bahwa seluruh spesifikasi menjelaskan rincian implementasi teknologi terkait Klaim 4 dan kerjasama antar komponen sistem atau antar sistem, dan menjelaskan perincian teknis yang memungkinkan seseorang yang ahli dalam bidang sebelumnya untuk mengimplementasikan invensi ini terkait dengan Klaim 4. Jadi, pemohon berpendapat bahwa Klaim 4 dan deskripsi dari invensi ini memenuhi Pasal 25 (paragraf 3 dan 4) Undang-undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten.
38. Penjelasan terkait Klaim 5. Dalam Klaim 5, berikut ini disebutkan: 5. Suatu metode dan sistem untuk tidak hanya memberikan suatu bahan pembelajaran bahaea bagi pengguna tetapi juga memunq kinkan pengguna enghasilkan sua u bahan pembelajaran da n membentuk suatu kuriku urn bagi mereka sendiri. 39. Pada halaman 25 paragraf terakhir hingga halaman 26 paragraf pertama deskripsi disebutkan hal-hal sebagai berikut: Sebagai contoh (da m perwujudan in ' , pengguna ad a l ah orang Korea dan mereka berkehenda untuk memoe a J ri bah ~"'' Tncrgri q ) , q"f'""rt yang ditu jukkan dalam Gambar 7, sistem penbelajaran ini memun a gs ng informasi dalam Gambar 7) " yang berh pelafalan d ' je askan pelafa an dijelaskan inkan pengguna memproduks i secara ada "eks ( 'bot om'; 10 bung an "huruf yang dengan bahan p mb lajaran; dasar { '1:1p~' ; bahasa pe rtama dari pengguna; "huruf ( '1:1~*'; 103 da l am Gambar 7) 11 yang bahasa pertama dari pengguna; dan 02 dalam Gambar 7 ) 11 dalam cepat dalam sebagainya Sebagai tambah n, s p rti yang d:.tunjukkan dalam Gamtr 8, sistem pembelajaran ini menungkinkan proses pengguna pembelajar n untuk membentu k (yaitu, secara langsung 104). kurikulum; 40. Dalam Gambar 7-8 serta halaman 25 paragraf terakhir hingga halaman 26 paragraf pertama deskripsi, detail implementasi yang memungkinkan pengguna untuk menghasilkan materi pembelajaran dan untuk membangun kurikulum untuk diri mereka sendiri, dijelaskan dan ditampilkan oleh gambar layar. Sistem yang terkait dengan Gambar.7-8 atau Klaim 5 tombol memungkinkan pengguna untuk menekan "simpan" pada Gambar.7-8 dan menambahkan materi pembelajaran atau kurikulum ke daftar di gambar (atau layar. Kemudian, mengkonstruksi) materi pembelajaran dan kurikulum. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan sistem produksi (atau konstruksi) materi pembelajaran dan kurikulum melalui metode ini. Selanjutnya, sistem produksi (atau pengkonstruksian) materi pembelajari : sistem menghasilkan 22 1 Hal am a p komponen,
dan kurikulum disebut pembelajaran". sebagai "sistem materi 41. Dalam Jawaban Substantif Pemohon atas Hasil Pemeriksaan Tahap Pertama tanggal 15 Juni 2019 , Pemohon mengubah isi Klaim 5 menjadi makna bahwa "sistem saling terkait dengan berbagai permainan", untuk kejelasan Klaim 5 sehubungan dengan fitur yang dijelaskan akan spesifikasi. menjelaskan perincian implementasi teknologi dari keterkaitan dalam kaitannya dengan Klaim 5. Pemohon dalam Pada halaman 25 paragraf terakhir hingga halaman 26 paragraf pertama deskripsi disebutkan hal-hal sebagai berikut: Teru tama , ba h n-bahan pembelajaran yang dihasilkan permainan- ermainan, Gambar 9. secara langs ung sepe rt i untuk pembelajaran dan yang ditunjukkan dal m Teru ama, kuriku um- urikulum yang engan demikian d.hubungkan dengan b an pembelajara yang dihasilkan secara langsung o eh pengguna dan digunakan untuk pembelajaran dan permai an-permainan. 42. Berdasarkan hal tersebut di atas, bahan pengajaran digunakan dalam pembelajaran atau permainan pada Gambar 9. Dengan kata lain, sistem pembelajaran atau permainan pada Gambar 9 terhubung ke sistem materi pembelajaran Klaim 5 dan mendapatkan materi pembelajaran bahasa untuk dipelajari. Karena materi pembelajaran merupakan unsur dari sistem materi pembelajaran, maka pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa dua sistem tersebut saling terkait satu sama lain. Jika pemeriksa memeriksa Gambar.7 , pemeriksa akan dapat mengetahui bahwa materi pembelajaran dan permainan dipilih (atau dipilih) bersama-sama. Ketika sistem materi pembelajaran terkait dengan Gam bar 7-8 a tau Klaim 5 yang menghasilkan materi pembelajaran pembelajaran, (atau memungkinkan pengguna untuk memilih memilih) sistem materi permainan. Kemudian, pembelajaran menghubungkan materi pembelajaran (atau sistem mengkonstruksi) materi 23 1 Halama~
sistem materi dengan permainan. Seperti m1, pembelajaran saling terkait dengan pembelajaran atau sistem permainan pada Gambar 9 dan saling bekerja sama. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan fitur (atau komponen) yang saling terkait melalui metode ini. Berdasarkan pengertian istilah "menghubungkan" seperti yang disebutkan dalam "1)3", seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat memahami keterkaitan dan kerja sama ini secara eksplisit. Dari sudut pandang ini, Pemeriksa dapat memahami bahwa, dalam jawaban Pemohon terhadap Hasil Pemeriksaan pertama tanggal 15 Juni 2019, perubahan Pemohon terkait "saling terkait" Klaim 5 tidak memasukkan hal baru di luar ruang lingkup pengungkapan yang termuat dalam aplikasi seperti yang diajukan. 43. Pada halaman 26 paragraf terakhir hingga halaman 28 paragraf pertama deskripsi disebutkan sebagai berikut: pengguna un uk ditunjultka i ni, dalah orang Korea dan mereka berkehendak yang pela jari Sebagai con oh (dalam perwujudan bahas a Inggris), seper i dalam Gamba r 9, sekali pembelajaran dimulai, ama dari se . ruh huruf bahasa p ngguna (sebagai yang berh mengacu pada "~t~n dari dengan "bot om" dari bahas 'H ngeul ' Inggris yang merup kan suatu baha sa pengguna berkehendak untuk dipela j ari diindikasikan se lama sekitar 2 samp i 3 9, detik. Me kip n mereka dii dikas ikan di pusat layar. Kemud ian , karena tidak di unjuk an dalam Gambar huruf-huru yang berhubu gan menghilang, huruf-huruf 9) (" bo ttom" bahan diindikasi an da am posi · ~ -posi si padanya, dan pada pe be aJaran Gambar dalam (s uatu citra m ngacu pada i ndikasikan d i bagian baw h 9) (" bo ttom" bahan diindikasi an da am posi · ~ -posi si padanya, dan pada pe be aJaran Gambar dalam (s uatu citra m ngacu pada i ndikasikan d i bagian baw h daripadany un uk pengert ian yang lebih mudah dari arti tersebut . 44. Jika pembelajaran atau permainan Gambar.9 dimulai, pada saat yang sama, materi pembelajaran "bawah" atau " t:f~~ " diekspos. Dengan kata lain, jika sistem pembelajaran atau permainan Gambar 9 dimulai, maka materi pembelajaran (yang diperoleh melalui sistem materi pembelajaran Klaim 5 yang saling terkait dengan sis tern pembelajaran a tau permainan Gam bar 9 ,) diekspos. Karena bahan ajar merupakan unsur d t 24 I H a 1 a m a lr
sistem bahan ajar, maka pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa dua sistem tersebut saling terkait satu sama lain. Sistem pembelajaran atau permainan secara otomatis melakukan perilaku ini. Seperti ini, sistem pembelajaran atau permainan pada Gambar 9 saling terkait dengan sistem materi pembelajaran dan saling bekerja sama. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan fitur (atau komponen) yang terkait melalui metode 1n1. Berdasarkan saling pengertian istilah "menghubungkan" seperti yang disebutkan dalam "1)3", seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat memahami keterkaitan dan kerja sama ini secara eksplisit. Dari sudut pandang ini, Pemeriksa dapat memahami bahwa, dalam jawaban Pemohon terhadap Hasil Pemeriksaan pertama tanggal 15 Juni 2019, perubahan Pemohon terkait "saling terkait" Klaim 5 tidak memasukkan hal baru di luar ruang lingkup pengungkapan yang termuat dalam aplikasi seperti yang diajukan. 45. Pada halaman 21 paragraf terakhir hingga halaman 23 paragraf pertama uraian disebutkan hal-hal sebagai berikut: Sekali un uk dipelajari 45. Pada halaman 21 paragraf terakhir hingga halaman 23 paragraf pertama uraian disebutkan hal-hal sebagai berikut: Sekali un uk dipelajari permainan dimulai, ("kuning" da am Gambar 6 diindikasikan pada bagia bawah kanan layar dan i n, dimana kata-kata (a a struk ur-struk ur ka ma di ' ndikasikan, ampak d" sini dan berantakan d ' alam laut da am keadaan terhen i. 46. Jika permainan Gambar 6 dimulai, pada saat yang sama, materi pembelajaran "kuning" terpapar. Dengan kata lain, jika sistem permainan Gambar 6 dimulai, materi pembelajaran (,yang diperoleh melalui sistem materi pembelajaran Klaim 5 yang terkait dengan sistem permainan Gambar.6) diekspos. Karena materi pembelajaran merupakan unsur dari sistem materi pembelajaran, maka pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa dua sistem tersebut saling terkait satu sama lain. Sistem permainan secara otomatis melakukan perilaku ini. Seperti ini, sistem permainan pada Gambar 6 saling terkait dengan sistem materi pembelajaran dan saling bekerja sama. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan fitur (atau komponen) yang saling terkait melalui metode inf . 2s 1 Halama r
"menghubungkan" Berdasarkan pengertian seperti yang disebutkan diatas, seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat memahami keterkaitan dan kerja sama ini secara eksplisit. Dari sudut pandang ini, Pemeriksa dapat memahami bahwa, dalam jawaban Pemohon terhadap Hasil Pemeriksaan pertama tanggal 15 Juni 2019, perubahan Pemohon terkait "saling terkait" Klaim 5 tidak memasukkan hal baru di luar ruang lingkup pengungkapan yang termuat dalam aplikasi seperti yang diajukan. istilah Oleh karena itu, berdasarkan penjelasan di atas terkait dengan Klaim 5, pemohon berpendapat bahwa seluruh spesifikasi menjelaskan rincian implementasi teknologi terkait Klaim 5 dan kerjasama antar komponen sistem atau antar sistem, dan menjelaskan perincian teknis yang memungkinkan seseorang yang ahli dalam bidang sebelumnya untuk mengimplementasikan invensi ini terkait dengan Klaim 5. Jadi, pemohon berpendapat bahwa Klaim 5 dan deskripsi dari invensi ini memenuhi Pasal 25 Ayat 3 dan 4 dari Undang-undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten. Penjelasan terkait Klaim 6-7 Dalam Hasil tertanggal 15 Juni 2019, Pemeriksaan pertama Pemohon mengubah isi Klaim 6-7 menjadi makna bahwa terkait dengan berbagai permainan", untuk kejelasan Klaim 6-7 terkait dengan fitur-fitur yang dijelaskan dalam spesifikasi. Pemohon akan menjelaskan rincian implementasi teknologi dari keterkaitan dalam kaitannya dengan Klaim 6-7. tanggapan terhadap Pemohon saling "sistem
47. Dalam Klaim 6, berikut ini disebutkan: sistem untuk memap rk n J.nformasi berkenaan d nga n suatu pelafal n d s r d ri bahasa dimana pengguna b rkehenda k untuk mempelajarJ. su tu hu uf p laf lan dan huruf-huruf dar pada nya, dasar d r · yang dijelaskan tersebut, suatu pelafalan cep t d n huruf p ngguna cepat yang huruf daripadanya, suatu huruf pelafala 6. Suatu metode dan alam bahasa p tam dijelaskan dalam bahasa pe tama dar p ngguna t rs but, suat animasi dari suatu organ pelafalan, suatu gambar bergera dar1. suatu b n u bergerak gambar sejenisnya bagi pengguna mulu s atu y ng melafal<a , sua u 1.sy ra bahasa atau s saa dan diulangi darJ. n uk untuk m mungkink n peng un dengan suatu J.nt rv l wak suatu pembelaJaran lebih eng nga p lafalan terseb udah dar1. bahasanya d n 48. Pad a halaman 1 7 paragraf terakhir hingga halaman 19 paragraf pertama uraian disebutkan hal-hal sebagai berikut: Jika pengguna memi lih satu di setiap daftar, bentuk dari silabel yang berhubungan yang dilafalkan fonem dan diindikasikan di dibongkar men jadi suatu un i aat fonem-fonem yang dengan tengah dari citra layar. organ demikian dibongkar dip ilih , animasi dari pe afalan diubah pada wak u pela .. a an fonem-fonem yang berhubungan diindikasikan didengar; i bagian atas 1 y r dapa 49. Sesuai dengan yang disebutkan di atas, jika pengguna memilih an1mas1 organ pengucapannya pengucapan terdengar. Dengan kata lain, jika pengguna memilih fonem yang dibongkar, animasi organ pelafalan dan pelafalan (, yang diperoleh melalui sistem Klaim 6 yang saling terkait dengan sistem Gambar 4,) diekspos. Karena animasi organ pengucapan dan pengucapan merupakan elemen dari sistem Klaim 6, pemeriksa akan dapat memahami bahwa dua sistem saling terkait dengan sistem Gambar 4 saling berhubungan dengan sistem Klaim 4 secara otomatis melakukan prilaku ini. Seperti ini, sistem Gambar 4 saling berhubungan dengan sistem Klaim 6 dan mereka bekerja sama satu sama lain. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan fitur (atau komponen) yang saling terkait melalui metode ini. Berdasarkan pengertian istil1J 27 1 H a I am a f fonem yang dibongkar, ditampilkan dan
"menghubungkan" seperti yang disebutkan di atas, seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat memahami keterkaitan dan kerja sama ini secara eksplisit. Dari sudut pandang ini, pemeriksa dapat memahami bahwa, dalam jawaban Pemohon terhadap Hasil Pemeriksaan pertama tanggal 15 Juni 2019, perubahan Pemohon terkait "saling terkait" Klaim 6 tidak termasuk hal baru di luar ruang lingkup pengungkapan yang termuat dalam aplikasi seperti yang diajukan. 50. Dalam Klaim 7, berikut ini disebutkan: 7. Suatu metode dan siste n uk apar n inform si b rk naan deng n huruf - huru! bahas p nggu y ng bahas , gram tika da ar, berhubungan suatu d ng n suatu bahan b rg rak, urutan kat , pemb aJar n 1nform s1 1nform s ambar citra, nform s i d n er)emahan rj ahan literal iberal ata dan d1u lang1 sejen ' snya bagl pengguna untuk sesaa d ngan suatu int rval wak u n uk me ungklnkan pcngg na mem h mi 1 bih mudah sua J ar i , ka ks, s n uru an dar1 suatu bahasa. 51. Pada halaman 19 paragraf terakhir hingga halaman 21 paragraf pertama uraian disebutkan sebagai berikut: Selama kemaJ uan suat permainan , musi latar belakang dapat dide ar dan pe a ala dasar dan pelafa an cepat dar1 ka l per ama un uk dipe ajari dapat didengar secara beru l ang. Suatu ci ra atau gambar ntuk bergerak dari bahasa i ya rat yang membant memahami ar i dari suatu kata dapa diindikasikan bila perlu. 52. Sesuai dengan yang disebutkan di atas, selama permainan berlangsung, gambar atau film bahasa isyarat dapat ditampilkan. Dengan kata lain, selama berlangsungnya permainan Gambar 5, gambar atau film bahasa isyarat (, yang diperoleh melalui sistem Klaim 7 yang terkait dengan sistem permainan,) dapat diekspos. Karena gambar atau film bahasa isyarat adalah elemen dari sistem Klaim 7, pemeriksa akan dapat memahami bahwa dua sistem saling terkait satu sama lain . Sistem permainan yang berhubungan dengan Gambar.5 secara otomatis melakukan perilaku ini. Seperti ini, sistem permainan saling terkait dengar:(£ 28 I H a 1 am a nr
sistem Klaim 7 dan mereka saling bekerja sama. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan fitur (atau komponen) yang saling terkait melalui istilah metode "menghubungkan" seperti yang disebutkan diatas, seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat memahami keterkaitan dan kerja sama ini secara eksplisit. Dari sudut pandang ini, Pemeriksa dapat memahami Jawaban Substantif dalam Pemohon terkait "saling terkait" Klaim 6 tidak termasuk hal baru di luar ruang lingkup pengungkapan yang termuat dalam aplikasi seperti yang diajukan. m1. Berdasarkan pengertian bahwa, 53. Dalam Klaim 6-7, hal-hal berikut disebutkan: informasi berkenaan denga n suatu pelafalan da:sar dari bahasa dimana pengguna be rkehenda k untuk mempelajari informasi berkenaan dengan huruf - huruf bahasa pengguna yang berhubungan dengan suatu bahan pembe ajaran bah a sa 54. Pada halaman 26 paragraf terakhir hingga halaman 28 paragraf pertama deskripsi disebutkan sebagai berikut: Sebagai con oh da ah or ng Kor a dan m r k (dala perwujudan ini, pengguna untuk m pelajari ditunjukka dim 1 1 1 b rk h nd bahas a dalam Ga ar Inggris) 1 yan sekali pemb lajaran dari s • ruh huruf bahasa p ngguna 91 'H ng ul 1 (sebagai Inggris yang b rh yang m rup an suatu baha s pengguna berkehendak untuk mengacu pada "~~ H dari dengan "bot o " dari bahas diindikasikan s lama sekitar 2 sampai d·pelajari de ik. tidak d1 unjuk an d lam G mbar 9, dikasikan dl p sat layar. K mudl.&n 1 k r na h r f-huruf yang b rhubu gan nghilang 1 dalam huruf-huru pe bahan diindikasi an da am pos1 1-posisi p dany 1 sa a ci ra "bottom" d lam G mbar 9) da r · padany untuk pengerti ~ n yang lebih mudah dar tersebu . Gambar 9) an paaa I" o ttom" samal y ng (sua u c tra m ng cu da _ nd1kas lean dl bag1a b w h rt
55. Sesuai dengan yang disebutkan di atas, jika pembelajaran dimulai, materi pembelajaran seperti "bawah" atau " l:l~~" dan informasi gambar terkait diekspos. Dengan kata lain, jika pembelajaran dimulai, materi pembelajaran (, yang diperoleh melalui sistem materi pembelajaran Klaim 5,) dan informasi gambar pembelajaran terkait merupakan unsur dari sistem materi pembelajaran Klaim 5, pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa dua sistem tersebut saling terkait satu sama lain. Sistem pada Gambar.9 atau Klaim 6-7 secara otomatis melakukan perilaku ini. Seperti ini, sistem Gambar.9 atau Klaim 6-7 saling terkait dengan sistem materi pembelajaran Klaim 5 dan mendapatkan materi pembelajaran dan otomatis melakukan pemaparannya. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat mengimplementasikan fitur (atau komponen) yang saling terkait dengan materi pembelajaran melalui istilah metode "menghubungkan" seperti yang disebutkan diatas, seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat memahami keterkaitan dan kerja sama ini secara eksplisit. diekspos. Karena materi secara m1. Berdasarkan pengertian 56. Pada halaman 26 paragraf terakhir hingga halaman 28 paragraf pertama deskripsi disebutkan hal-hal sebagai berikut: Sebagai con o h (dalam perwujudan ini, pengguna dalah orang Kore a dan mereka berkehendak untuk pela j ari baha sa Inggris), sepert i yang ditunjukka dalam Gambar 9, selcali pembelajaran dimu ai, dari se -u ruh huruf bahasa pe n gguna (sebagai mengacu p ada "t!~~" dari 'Hang ul' yang berh bungan dengan "bottom• dar i bahas Inggris yang merup kan suatu baha sa pengguna berkehendak untuk dipelajari diindikasikan selama sekitar 2 sampai 3 detik. tidak d it unjukkan dalam Gambar 9, mereka dii dikasikan d i p u sat layar. Kemudian, kar na huruf-huru yang berhubu g an menghilang, huruf-huruf bahan pe belajaran ( '' b o ttom" dalam Gambar 9 ) diind i kasi an dalam pos is ' - posisi padanya , dan pada saat sama, citra Csuatu citra menga cu pad a l am Gambar 9 ) d i nd i kas i kan d1 bagian baw h daripadany untuk pengert ia yang l ebih muda dari art i tersebu .
ebaqai tambaha , informasi gramatika dasa a a · ; r yang berk itan dengan bahan-bahan pembelaj r n deskripsi penjelasan dari pemahaman dari diindikasi an pada bag ian kanan daripadanya. Setelal sekitar 1 sampai 4 detik waktu berlalu, suatu gambaJ bergerak d ri bentuk mu ut, gambar b rg rak da huruf-huruf syarat, dan pelafa an dijelaskan pada bah sa p rta ma pengguna bahast dasar yan~ " dal n ("tl~ dasaz Gambar diindikasi an pada bagian atas daripadanya. Setelat. ) berk naan engan pelatalan sekitar 4 ali penqulangan dari pelafalan dasar, huru - huruf pel falan cepat yang dijelaskan dalam bahasa d lam Gambar 9) diind kasikan p rtama pe gguna suatu pada bagi n kiri pengguna darip danya , ( "tl~ " don pelafalan cepat didenqar sekitar 1 sampai 4 detik setelahnya Setelah seki 4 kali pengulangan dari pe afalan cepat , siklus p rtama berakhir . Kemudi n. s muanya ~nghilang dan si klus kedua berkenaan dengan bahan selanju nya dimulai secara ot r bah sa untuk dipelajari a is . 57. Berdasarkan hal tersebut di atas, jika pembelajaran dimulai, materi pembelajaran (, yang diperoleh melalui sistem materi pembelajaran Klaim 5,) dan informasi terkait diekspos sesaat dan berulang kali dengan interval waktu secara bertahap secara siklis. Seperti ini, Sistem GAMBAR9 atau Klaim 6-7 saling terkait dengan sistem materi pembelajaran Klaim 5 dan mendapatkan materi pembelajaran dan secara otomatis melakukan pemaparannya. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan sistem pengeksposan melalui metode ini. Berdasarkan arti dari istilah "tautan (atau hubungkan) " seperti yang disebutkan diatas seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat memahami keterkaitan dan keterpaparan ini secara eksplisit. 58. Pada halaman 19 paragraf terakhir hingga halaman 21 paragraf pertama deskripsi disebutkan hal-hal sebagai berikut: Selama kern Juan suatu permainan, mus~ dan l a ar belakang dapat dide ar dan pelafalan da a pelafa an cepat dar1 k per a a un uk dipelaj r1 dapat didengar secara beru ang . Sua u ci ra atau gambar bergerak d ri bahasa i yarat yang membant ntuk memahami arti dari suatu k ta dapat diindikasikan bila perlu. 3l iHalam k
Dengan cara ini, sekali p1 oyek dari proyek "pengepasan kerangka" dari •onem digabungkan berkenaan dengan silabel pertama ("L " dalam Gambar 5 ) selesai, se uruh sikl s berak t r. "pengepasan kerangka" unt uk silabel selanju nya pertama Kern dian, perma i nan (" ~, dalam Gambar 5) dilanjut kan secara otomatis. Seperti itu, "pengepasan kerangka" berkenaan proyek seka i ( ".X.~ " dalam Gambar 5) se esai, dengan kata per ama performa proyek berkenaan engan kata selanjutnya ntuk dipelajari dilanjutkan sec r a kontinyu. 59. Sesuai dengan yang disebutkan di atas, jika siklus pertama suku pertama selesai, siklus suku berikutnya secara otomatis dilanjutkan. Dan kemudian, informasi suku kata berikutnya terungkap. Dengan kata lain, informasi terse but terekspos secara siklis. Pada saat ini, sistem permainan GAMBAR5 melakukan pemaparan informasi melalui sistem, yang saling terkait dengan sis tern permainan dan terkait dengan Klaim 6-7. Karena gambar atau gambar bergerak bahasa isyarat adalah elemen dari sis tern Klaim 6-7, pemeriksa akan dapat memahami bahwa dua sistem saling terkait satu sama lain. Seperti ini, di halaman 19 paragraf terakhir hingga halaman 21 paragraf pertama deskripsi, dijelaskan bagaimana proses atau kombinasi perilaku dan hasil ditampilkan di layar. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat menerapkan sistem pengeksposan melalui metode ini. Berdasarkan arti dari istilah "link(atau connect)" seperti yang disebutkan diatas, seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat memahami keterkaitan dan keterpaparan ini secara eksplisit. Oleh karena itu, berdasarkan penjelasan di atas terkait dengan Klaim 6-7, pemohon berpendapat bahwa seluruh spesifikasi menjelaskan rincian implementasi teknologi sehubungan dengan Klaim 6-7 dan kerjasama antar komponen sistem atau antar sistem, dan menjelaskan teknis yang memungkinkan seseorang yang ahli dalam bidang se belumnya un tuk menerapkan invensi ini terkait dengan Klaim 6-7. Jadi, Pemohon berpendapat bahwa Klaim 6-7 dan uraian invensi ini memenuhi "Pasal 25 Ayat 3 dan 4 Undang undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten. rincian
60. Penjelasan terkait Klaim 8 Perbandingan visual. Dalam Klaim 8, berikut ini disebutkan: otuk membandingk n tingkat-t n kat kemampuan pembelajaran secara visual bahasa me alui data statistik , yang mana merupakan hasil dari skor-skor yang diakumulasi melalui suatu permainan per:tbelajaran bahasa. 8. Suatu metode dan sistem skema is asi berdasarkan pada 61. Pada halaman 19 paragraf terakhir hingga halaman 21 paragraf pertama uraian disebutkan sebagai berikut: Sekali performa proyek berkenaan dengan s l uruh ka a untuk dipelajari se esai, rasio hitting, yang mana merupakan skor yang diskalakan dari hi ungan hitting aktual berkenaa dengan hitungan "pengepasan kerangkau (hitungan shooting), dan waktu running die am dan digunakan sebagai suatu data un t u pemeriksaan kemampuan pembelajaran dari pengguna . 62. Pada halaman 21 paragraf terakhir hingga halaman 23 paragraf pertama uraian disebutkan hal-hal sebagai berikut: Sek li performa proyek pada selu h bahan pembelajaran, r:as1o hitting, yang mana merupakdn suatu s or yang diskala an memancing) dari berkenaan dengan (hitunga shooting)u, dan waktu cu nning direkam dan digunakan hitungan hit ing ktual (yai "hitung n yang dipilih sebagai pembelajaran dari pengguna. suatu data un u mengkonfirmasi kemampuan
63. Pada paragraf kedua ura1an halarnan 29 disebutkan hal-hal sebagai berikut: dilihat dalam i v nsi ini Gambar 11 di erapkan mengindikasika secara visual data s atistik oleh skem sisasi sehingga pengguna dapat menggambarkan tambahan, seperti dapa sistem pembelaja ran pada mana pada seka i perubahan dalam kemampuan pembela ja ran ini dalam melalui digunakan pembela j ar n tu juan untuk sendiri. NilaJ.-nilai selanjutn hasil permainan yang bahasa untuk dan menyiapkan dir nya statistik dari skor-skor untuk rasio-rasio hitting dan un uk waktu mengindika ikan diguna kan grafik- ra ik. sebagai data 64. Pada paragraf ked ua uraian halarnan 11 dise bu tkan hal-hal sebagai berikut: Sistem pembelajaran pada mana invensi ini diterapkan memberikan pengguna dengar. suatu peringkat permainan dan informasi ump n bal ik visual oleh suatu gra ik perubahan da a~ transisi. 65. Sesuai dengan yang disebutkan di atas, Jika permainan ini selesai, sistem pembelajaran invensi pemohon mencatat hasil permainan termasuk jumlah tembakan, jumlah pukulan, dan waktu berjalan dll, dan menampilkan grafik seperti Gambar 11. Saat ini, ketika sistem pembelajaran menarnpilkan grafik, data statistik hasil (, yang diperoleh melalui sistem permainan pembelajaran bahasa Klaim 4,) dari permainan digunakan. Data statistik terse but meliputi ranking dan transisi dll. Karena hasil permainan merupakan elemen dari sistem permainan Klaim 4, pemeriksa akan dapat memahami bahwa dua sistem saling terkait satu sama lain. Sistem umpan balik dari Garnbar 11 secara otomatis melakukan perilaku ini. Seperti ini, di seluruh spesifikasi penerapan invensi pemohon ini, dijelaskan bagaimana proses atau kombinasi dari perilaku dan hasil diperlihatkan di layar. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat mengimplementasikan fitur (atau komponen) yang terkait dengan perbandingan visual tingkat kemarnpuan belajar bahasa melalui metode ini. Berdasarkan arti dari istilah "menghubungkan (atau menghubungkan)" seperti yang disebutkan diatl s, 34 1 Hal am 1n
seseorang yang ahli dalam pnor art akan dapat memahami keterkaitan dan perbandingan visual ini secara eksplisit. 66. Menelusuri dan memeriksa. Pada paragraf kedua uraian halaman 29 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Grafik-gr fik ini memungkink n pen ngkata pengguna untuk memer~ksa dengan kemampuan suatu pembelajarannya dalam dibandingk n dengan yang se belumnya, dimana permainan dan memiliki yang mana pengguna yang mempelajari ' Hang ul' uatu kekuranga , pada mana bagian penggun a membutuhka untuk menyusun, dan sebagainya. 67. Jika pemeriksa memeriksa penyebutan di atas dan Gam bar 11, pemeriksa akan dapat memahami bahwa sistem umpan balik dari Gambar 11 memungkinkan pengguna untuk memeriksa sekaligus perubahan dalam kemampuan belajar pengguna dengan berbagai kondisi. Sistem umpan balik seperti Gambar 11 tombol memungkinkan pengguna untuk menekan "cari" dan grafik data statistik untuk diekspos oleh berbagai kondisi seperti tanggal, permainan, bahasa, data pembelajaran dll. Seperti ini, di seluruh spesifikasi aplikasi pelamar hadir invensi, dijelaskan bagaimana proses atau kombinasi perilaku dan hasil ditampilkan di layar. Seseorang yang ahli dalam prior art dapat mengimplementasikan fitur (atau komponen) yang terkait dengan pengecekan peningkatan kemampuan belajar bahasa melalui metode ini. Seseorang yang ahli dalam prior art akan dapat memahami poin-poin ini secara eksplisit. Oleh karena itu, berdasarkan penjelasan di atas terkait dengan Klaim 8, pemohon berpendapat bahwa seluruh spesifikasi menjelaskan rincian implementasi teknologi mengenai Klaim 8 dan kerjasama antar komponen sistem atau antar sistem, dan menjelaskan rincian teknis yang memungkinkan seseorang yang ahli dalam ini prior art untuk mengimplementasikan terkait dengan Klaim 8. Jadi, pemohon berpendapat bahwa Klaim 8 dan deskripsi dari invensi ini memenuhi Pasal 25 Ayat 3 dan 4 Undang-undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten. invensi 35 1 Hal am t
Akhirnya, Melalui penjelasan di atas "1)-5)" terkait dengan Klaim 1-8, Pemohon berpendapat bahwa Klaim 1-8 dan uraian invensi ini memenuhi Pasal 25 Ayat 3 dan 4 Undang-undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten. 68. Tentang Kategori Invensi Permohonan ini. Pemeriksa menilai sebagai berikut: Lebih lanjut sebagaimana pasal 4 Undang Undang no. 13 tahun 2016, tentang Paten beserta penjelasannya, disampaikan bahwa klaim yang saudara sampaikan masuk dalam kategori metode untuk melakukan kegiatan yang melibatkan kegiatan mental dan permainan. Dalil Pertama Pemohon Menurut Pasal 4 Undang-undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten, ketentuannya sebagai berikut: Inven i tidak mencakup: a. kreasi estetika; b. skema; c. aturan dan metode untuk melakukan kegiatan: 1. yang melibatkan kegia tan mental; 2. permainan; dan 3. bisnis. d. aturan dan metode yang hanya berisi program komputer; e. prcsentasi mengenai suatu informasi; dan f. temuan (disoovery) berupa: 1. penggunaan baru untuk produk yang sudah ada dan/atau dikenal; dan f atau 2. bentuk baru dari senyawa yang sudah ada yang tidak menghasilkan peningkatan khasiat bermak:na dan terdapat perbedaan truktur kirnia terkait yang sudah diketahui dari senyawa. Menurut penjelasan "Pasal 4 Undang-undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten", penjelasannya sebagai berikut:
Angka2 Yang dimaksud dengan "permainan• adalah aturan atau kaidah terkait kegiatan atau aktivitas manusia secara fisik untuk bermain. Angka 3 Yang dimaksud dengan "bisnis" adalah metode bi nis yang tidak memiliki karakler dan efek teknik. Menurut ketentuan di atas dan penjelasannya, cara cara melakukan kegiatan termasuk kegiatan mental dan permainan berada di luar pengertian "invensi". Namun, pemohon berpendapat bahwa, dalam seluruh spesifikasi tidak termasuk dalam kategori metode untuk melakukan aktivitas yang melibatkan aktivitas mental dan permainan. Jika pemeriksa memeriksa bagian di atas "1. Ten tang perincian pen era pan teknologi aplikasi ini", pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa Klaim 1-8 dari invensi pemohon ini meliputi metode membuat unit komponen lebih tersegmentasi daripada fonem dan dalam memanfaatkan berbagai permainan pembelajaran bahasa, dan sistem yang metode itu, pemeriksa akan dapat memahami bahwa Klaim 1-8 dari invensi pemohon ini mencakup metode mengkontruksi berbagai (atau mengkontruksi) mereka dalam pembelajaran bahasa, dan sistem yang diwujudkan oleh metode tersebut. Invensi pemohon saat ini tidak hanya termasuk dalam metode untuk melakukan aktivitas mental dan untuk bermain game . Jadi, pemohon berpendapat bahwa invensi pemohon saat ini terletak di dalam definisi "invensi". invensi pemohon ini, Klaim 1-8 (atau mengkontruksinya) tersebut diwujudkan. Selain permainan dan memanfaatkan Dalil Kedua Pemohon Menurut Pasal 1 (ayat 2) Undang-undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten, ketentuannya sebagai berikut: 2. Invensi adalah ide inventor yang dituangkan ke dalam suatu kegiatan pemecahan masalah yang spesiftk di bidang teknologi berupa produk atau proses, atau penycmpumaan dan pcngembangan produk atau proses. Menurut ketentuan di atas, tidak dituangkan ke dalam suatu kegiatan pemecahan masalah tertentu di bidang teknologi berupa produk atau proses, atau penyempurnaan dan pengembangan suatu produk atau proses, maka hal tersebut di luf~ jika invensi 37 1Halama t
pengertian "invensi.". Namun, pemohon berpendapat bahwa invensi pemohon saat ini dituangkan ke dalam kegiatan pemecahan masalah tertentu di bidang teknologi dalam bentuk sistem atau metode, atau perbaikan dan pengembangan sistem atau metode. Jika pemeriksa memeriksa bagian di atas " 1. Tentang perincian implementasi teknologi dari aplikasi ini", pemeriksa akan dapat memahami bahwa deskripsi dari invensi pemohon ini dengan jelas menggambarkan proses langkah-langkah metode yang diklaim atau implementasi fungsi dari sistem yang diklaim. Masing masing metode dan sistem yang diklaim mencakup satu atau lebih langkah tertentu dan perwujudan mekanis atau fisik atau teknis dari setiap fungsi untuk mencapai hasil atau efek tertentu. Jadi, pemohon berpendapat bahwa invensi pemohon saat ini terletak d i dalam definisi "invensi". Datil Ketiga Pemohon Menurut penjelasan "Pasal 4 Undang-undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten", penjelasannya sebagai berikut: Hurufd Ya ng dimaksud dengan "aturan dan metode yang hanya berisi program komputer" adalah program komputcr yang hanya berisi program tanpa mcmiliki karakter, efek teknik, dan penyelesaian pennasalahan na mun apabila program komputer tersebut mempunyai karakter (instruk i-instruksi) yang mcmiliJcj efek teknis dan fungsi untuk mengha ilkan peny lesaian masalah baik yang bcrwujud (intangible) merupakan lnven i yang dapa diberi paten . (tangible) maupun yang tak berwujud Contoh lnvensi yang dapat diberi paten: jika program Sesuai dengan penjelasan di atas, (petunjuk) yang karakter komputer memiliki berfungsi untuk teknis dan mempunya1 baik yang pemecahan masalah, menghasilkan berwujud maupun tidak berwujud, maka merupakan suatu invensi yang dapat diberikan paten. efek Sistem yang diklaim dari invensi pemohon saat ini adalah sistem untuk pembelajaran bahasa. (Frasa berikutnya pada paragraf kedua uraian halaman 4 adalah arti dari sitem invensi pemohon saat ini). (ban uan-bantuan pengajaran; sua u ist~lah kolektif un uk bermac m bahan yang direkam a au ins rumen-instrumen perma i nan , program kompu :sebaga nya., yang digunak n dalam p mbelaJaran) r , ~ n 38 1 Hal am a
69. Sistem pebelajaran bahasa dari invensi pemohon ini termasuk alat bermain, program komputer, dll sebagai alat bantu pengajaran. Dan, Gambar adalah contoh gambar layar sistem (Silakan lihat bagian deskripsi "Uraian Singkat Gambar"). Juga, silakan merujuk ke kata-kata "secara otomatis dilanjutkan" "dilakukan secara otomatis" "dilanjutkan secara otomatis" "dimulai secara otomatis" "tersambung secara otomatis" di halaman 19 paragraf terakhir ke halaman 23 paragraf pertama, dan halaman 26 paragraf terakhir ke halaman 28 paragraf pertama keterangan. Pemeriksa akan dapat mengenali bahwa perilaku tertentu dari sistem yang terkait dengan Gambar secara otomatis diproses. Jadi, Pemeriksa akan dapat mengenali bahwa setiap Gambar sistem yang adalah contoh gambar diimplementasikan atau secara atau secara diimplementasikan diimplementasikan secara mekanis. Seluruh spesifikasi berdasarkan Gambar. Di bagian deskripsi "Mode Terbaik", berdasarkan Gam bar, pemohon menjelaskan semua contoh invensi aktual sebagai sistem yang diterapkan komputer. Seseorang yang ahli dalam prior ini secara art akan dapat memahami poin-poin eksplisit. komputer elektronik layar dari rincian invensi seluruh spesifikasi Seperti yang telah disebutkan pada bagian di atas "1. Tentang perincian penerapan teknologi dari aplikasi pemohon m1 ini", dan menjelaskan kerjasama an tar komponen sistem. Sekarang, pemohon akan menjelaskan masalah teknis praktis dan solusi teknis praktisnya dijelaskan dengan jelas di seluruh spesifikasi invensi pemohon ini, melalui fitur yang diklaim dan elemen teknis dll, sebagai berikut: penerapan teknologi Penjelasan terkait Klaim 1-3. Masalah: unit atau konstruksi yang lebih besar. Pada paragraf kedua uraian halaman 4 disebutkan hal hal sebagai berikut: Sis e -s i stem pembe a)ar n bahasa yang ada memili ki sua u lebih besar daripada suat onern atau suatu fonem (yaitu , silab 1, k t onsep yang , ka mat, dan sebagainya. ) sebagai suatu unit dasar un uk pernbelajaran. 39 1Ha!ama\
7 0. Pad a paragraf pertama uraian halaman 6 dise bu tkan hal-hal sebagai berikut: asus ekno ogi sebelumnya dimana prinsip 'Hangeu ' di e apkan dian ara sis e -sis e Dala 'Hangeul', erdapa pemben ukan pembe ajaran 'Hangeu ' Seperti disebutkan di atas, pemohon menjelaskan bahwa masalah teknis praktis dari prior art a tau invensi hanya terkait dengan membangun atau merakit ke dalam unit yang lebih besar seperti suku kata, kata, dan kalimat. Solusi : unit atau segmentasi minimum; membangun; berhubungan dengan sistem permainan. 71. Pada paragraf pertama uraian halaman 12 dise bu tkan hal-hal sebagai berikut: Sis em p mb lajara Bahasa 1 01 d1 erap a , m nyar nkan bahwa sua u b has a yang dip 1 Jan d ngan ertama membi r an n k u uni pemb ajar an dengan lebi h ban yak bersegmentasi jum ah yang sedi daripada uni pembe aj ara yang digunakan dal siste pembe ajaran bah sa yang a a yang diikuti deng n sua u p mb lajaran pada sua u un1 tersebut , pad a mana nv n mp la j ari da m s t t pi t dari unit pembe aj ar n lebih yang 1 bih besar. 72. Pada paragraf keempat uraian halaman 16 disebutkan hal-hal sebagai berikut: s ste pembe ajara , di erap an, menggunakan pad a mana egmen as dar nvensi ini sua u un1 pembelajaran p mbe l aj r n B hasa y ng ada. dengan ca a berbeda an sis em Seperti disebutkan di atas, pemohon menjelaskan bahwa solusi teknis praktis dari Klaim 1-3 dari invensi pemohon m1 (atau pembongkaran) ke dalam unit minimum seperti karakter dasar. Selain itu, pemeriksa akan dapat memahami bahwa solusi teknis praktis terkait dengan terkait dengan segmentasi 40 I Halamaf
membangun (atau merakit) unit yang lebih besar dengan menggunakan unit minimum, dan terkait dengan sistem permainan. Fitur-fitur yang diklaim dari invensi pemohon saat ini dapat Klaim 1-3 dari mengubah cara yang ada di mana bentuk praktis dari suatu invensi beroperasi untuk memecahkan masalah. 73. Penjelasan terkait Klaim 4. masalah: membangun pemecahan masalah kateketik. Pada paragraf kedua uraian halaman 8 disebutkan hal hal sebagai herikut: Sis t em- sis t em pembe1a a ra n bahasa yang ada bentu k pilihan ganda unt u menga asi masalah (y 1 u, metode kateketik) , ata u dalam ben uk informasi pemap ran secara beru atg (yaitu , me od hapalan me kan ' k b r ulang) , atau da1am bentu k penJelas n d nga en m ris si seranqkaian 1nformasi (y i me od penjelasan) , a au dalam en uk pengan a ran in ormasl dengan sua u dialog dalam uatu si as (yai:u, met ode percakapan) , dan sebaga1 ya. Seperti disebutkan di atas, pemohon menjelaskan bahwa masalah teknis praktis dari prior art a tau invensi hanya terkait dengan konstruksi pemecahan masalah kateketik. Solusi: membangun permainan konstruksi atau menemukan/ menghubungkan; permainan membangun berbagai sistem permainan jenis platform; saling berhubungan dengan sistem lain. 7 4 . Pad a paragraf pertama uraian halaman 9 dise bu tkan hal-hal sebagai berikut: ran pada mana 1nvens1 1n1 di erapkan menyarankan ba hwa efek pos1 1f perma1nan me nj di dicang kok pada su u pem elajara n bahas asing fenomen supaya dapat bertahan de sosial. erma1nan dimana s i tem pembelajaran member kan enjadi ber konsen ras1 bagi a au pada musik s d rhana , p m n ukan dari kata- k kalima - kalimat , d n pelafal n-p lafalan, bahasa , sebagai ganti menjadi benonsentrasi pada ci r -ci r laya r kekerasan dan sensa s ional a au efek- efek suara ~ ja t ung . yang 41 I H a 1 a m' a n Sistem pembela n kebutuhan dan engguna ya memu ngk1nan pemb n u an dari hu uf - huru suatu ar 1 d ri dan mendebarkan
75. Pada paragraf pertama uraian halaman 22 disebutkan hal-hal sebagai berikut: U tuk men e askan sec ra terper neil penggun dapat me ngarahkan s t~ap ikan yang tar s n dan satu demi satu berenang yang berpencar se engg nakan ka il pancing. eru tama, pelafalan dari ka a (atau s ruktur kalima ) yang tersembunyi pada ikan yang kan d i rahkan oleh kail ancing dapat did ngar. Jika pelafalan ya g berhubungan di en ukan untuk b rtepa a ("kun ngH d lam Gambar 6) 1 pengguna memilih ikan yang berhubungan (arti hitting). ) y ng Jika pel a alan dari ka a bahan kan t ang pancing memancing ·ndikasi dengan bahan pembelajara t a au s rule ur kalim d ngan pada anim si ba hwa bertepa n tersembuny~ pembe j ran, ikan yang berhubunga (arti hitting) dan dilaku an secara otoma is . s gai sua u nny di kapal sukses ancing 76. Pada paragraf kedua ura1an halaman 23 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Seper s stem pembelajaran pada member·kan bermacam p rm i nan sebagai pcrmainan "hfishH 1 un uk d lam dalam kemampuan m mbaca 1 yang disebutlcan di a as, invensi ini di erapkan tambahan pada rr •mbantu p ningka an p ngguna emampuan pembelaj ar n bahasa dan pen4ngkatan rre ndengarkan, berb1.cara, dan ana menulis dan menginduksi ko1s entras dan mina padany . Seperti yang disebutkan di atas, pemohon menjelaskan bahwa solusi teknis praktis dari Klaim 4 dari invensi pemohon 1m terkait dengan pembuatan game konstruksi a tau game menemukan/ menghubungkan. Selain itu, pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa solusi teknis praktis terkait dengan membangun berbagai sistem permainan dari jenis platform, dan saling terkait dengan sistem lain (Silkan merujuk ke atas). Fitur-fitur yang diklaim dari Klaim 4 dari invensi pemohon ini dapat mengubah cara yang ada di mana bentuk praktis dari suatu invensi beroperasi untuk memecahkan masalah. 77 . Penjelasan terkait Klaim 5. Masalah: menyediakan materi pembelajaran. Pada paragraf pertama uraian halaman 9 disebutkan hal-hal sebagai berikut:
organ s si rep r esentat f dimana su u edukasi bahasa berl ngs nq dapat berupa ~n~, edukas~ bahasa di s kolah - sekolah ~ mum sebagian besar dilakukan da l am y ng meny apkan bahan pembelaJ a ran mem er~kannya ke mur~d­ murid dan murid-mu id y n mereka diber~kan dengan Suatu um. Baru-b r sekolah sua u bentu~ sed m ~kian sehingg guru t ~s ebut mempelajari c ara pasif. p Seperti disebutkan di atas, pemohon menjelaskan bahwa masalah teknis praktis dari prior art a tau invensi hanya terkait dengan penyediaan materi pembelajaran. Solusi: memproduksi (atau mengkonstruksi) materi pembelajaran dan kurikulum; berhubungan dengan sistem permainan. 78. Pada paragraf pertama uraian halaman 10 disebutkan hal-hal sebagai berikut: tida hanya member · kan suatu bah n pembelajaran k p ngguna tetapi juga memberi kan su ~ u fungsi dan penun un un uk Sistem pembelajara menghasilkan bahan pembe l ajaran dan meny ~un sua u kuriku um bagi mereka sendlr . 79. Pada paragraf kedua uraian halaman 25 disebutkan hal-hal sebagai berikut: (d m pe r wujudan ini 1 pengguna a alah orang Kor a dan me eka Inggris) , sep rti ber k h nda Sebagai co oh untuk mempe a ri b h s yang ditu ' ukkan dalam Ga~bar 7 , sis m p belajaran ini memun nformasi penggun ( ' b emproduksi secar "t ks 0 dalam Gamba om' ; gs ng 7)" yang pelafa an dasar dengan ( •ttt · 1 ; ahan pembelaja r an ; "hu uf 102 dalam Gambar 7 ) " yang d jela kan dalam bahasa p r dari pengguna ; "huruf pe afa an cepat ( 'Ut 1 ; 03 da a Gambar 7 ) H yang d je askan dalam bahasa per a a dar sebaga·nya penqquna ; d n tamb h s p r i yang d:. unjukkan sistem p mbel jar an ini menungk~nkan proses Seb 9 i dalam G mr 8 , un uk memben t uk (yai u, pengguna pembelajar n angsung seca ra kurikulum ; 104). Seperti disebutkan di atas, pemohon menjelaskan invensi bahwa solusi teknis praktis dari Klaim 5 (att pemohon m1 terkait dengan memproduksi 43 1 Hal amat
membangun) materi pembelajaran dan kurikulum. Selain itu, pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa solusi teknis praktis terkait dengan keterkaitan dengan sistem permainan (Silakan merujuk atas). Fitur-fitur yang diklaim dari Klaim 5 dari invensi pemohon ini dapat mengubah cara yang ada di mana bentuk praktis dari suatu invensi beroperasi untuk memecahkan masalah. 80. Penjelasan terkait Klaim 6-7. Masalah: memaparkan informasi secara berulang ulang a tau menghitung informasi. Pada paragraf kedua uraian halaman 8 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Sl.st m-sis em pembe a aran bahasa yang ada da m u, ben uk pilih n ganda un uk m nga si me ode asa ah (y dalam ata u ben uk kat k informas ik) , pemap ran m kanik b rulang) , atau d s rangkaian en m ris si penjel san), a tau da l a ecara beru ar g hapalan n d ngan me od i nforma 1 , metod sebaga nya . Ter epas dari metode ersebut diperlukan untuk elajaran bahas . (yaitu, me ode am b ntuk pen i nformasi (y itu, e ntuk peng n aran situas1 (ya1 : dengan s a u d "alog dalam s uat dan percakapan), tersebut, mengh p 1 seluruh metode su u bahan p Seperti disebutkan di atas, pemohon menjelaskan bahwa masalah teknis praktis dari prior art a tau invensi hanya terkait dengan pengungkapan informasi secara berulang atau enumerasi informasi. Solusi: memaparkan informasi secara sesaat dan berulang-ulang dengan interval waktu secara bertahap siklis; berhubungan dengan sistem permainan. Pada paragraf pertama uraian halaman 14 dise bu tkan hal-hal sebagai berikut: Seb 9 am ahan pada informasi ini, paparan s saat d n beru ang dari informas ya g berkaitan dengan pelafa n yang d sebu kan di tas ieng n in rval wak u dapa membantu pengguna untuk m ingat. 441Halam~
81. Pada paragraf ketiga uramn halaman 13 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Art ' ny , suatu pendekatan m dah pada p mel Jaran dar i pelafalan diinduks i melal ui ek~pre~ · dalam b ha~ per ama dari pengguna, s i ganti da i si ny s inya pelafa an yang ~u it. 82. Pada paragraf kedua uramn halaman 26 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Untuk maksud-maksud memungkinkan p ngguna yang d'seb tkan di atas un uk eng n suatu kis ran yang (yaitu, pad a k saran on em-> s. label-> kata-> kalimat ) dengan mel njutkan dengan sua u pembela j aran ari unit tersegmentasi dari nde ati dengan mudah ebih uas sua u baha a dan memahami de ngan e ih mudah p l afalan pel fa an dari suatu bah sa, 83. Pada uraian halaman 27 baris 28 sampm dengan halaman 28 baris 10 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Setelah sekit a r 4 ali pengulang n dari pe afa an cepat, siklus p rtama berakh i r. Kemudlan, nghilang dan s i klus kedua berkenaan dengan semuanya bahan un uk dip lajari selanju nya dimula i sa secara ot a t i s. Ar inya, huruf-huruf bah sa pengguna muncul di pusa kemudian menghilang; dal m posisi di situ, huruf-hur uf bahan pembela a ran, suatu citra pada bagi n bawah, 1 f ormas i qramatika asar a au ngah kanan; kemudian, gambar deskripsi penjelasan di l ayar da isyarat, dijelaska dengan dasar diu dije l ask siklus otomat · s. ari bentuk mulu , gambar bergerak dari bahasa yang dalam bahasa pertama pengguna berkenaan da bagian a as; pe l afalan afa l an dasar ngi 4 ka i ; hu uf -huruf pelafa l an cep t yang dalam bah sa pe afalan cep t rhubungan dan huruf-hur uf pe afalan d s r rtama pengguna pada pusa . Kes luruhan secara d n ng berurutan . Kes luruhan secara d n sec r a Seperti disebutkan di atas, pemohon menjelaskan bahwa solusi teknis praktis dari Klaim 6-7 dari invensi pemohon ini terkait dengan pengungkapkan informasi sesaat dan berulang kali dengan interval waktu secara bertahap secara siklis. Selain itu, pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa solusi teknis praktis terkt 45 1 Haiamar
dengan keterkaitan dengan sistem permainan dan sistem materi pembelajaran (silakan merujuk ke atas). Fitur-fitur yang diklaim dari Klaim 6-7 dari invensi pemohon ini dapat mengubah cara yang ada di mana bentuk praktis dari suatu invensi beroperasi untuk memecahkan masalah. 84. Penjelasan terkait Klaim 8. Masalah: menampilkan skor permainan dan peringkat sederhana. Pemohon tidak secara eksplisit menjelaskan bahwa masalah teknis praktis dari prior artb atau invensi hanya terkait dengan menampilkan skor dan peringkat permainan secara sederhana. Namun, seseorang yang ahli dalam prior art dan pemeriksa akan dapat memahaminya melalui metode atau sistem umpan balik yang lebih baik yang dijelaskan dalam Uraian terkait dengan Klaim 8. Solusi: menunjukkan data statistik peringkat game dan transisi dengan grafik; memeriksa (atau mencari) tingkat permainan atau pembelajaran berdasarkan kondisi; berhubungan dengan sistem permainan. 85. Pada paragraf kedua uraian halaman 11 disebutkan hal-hal sebagai berikut: S ' s em di erap an permainan visual oleh suatu grafi pembel jaran pad a mana ini memberikan pengguna d nga •. suatu peringk dan perubahan da am transisi. invensi informasi umpan ball 86. Pada paragraf kedua uraian halaman 29 disebutkan hal-hal sebagai berikut: Nila -ni ai statistik dari skor-skor ntuk rasio-rasio hitting d n un uk wa ktu diguna an sebagai data mengindika grafik- rafik. Graflk-grafik k memer1ksa d ngan ini s atu pembelajarannya pengguna un dalam kemampuan dan yang memiliki memb dengan ya ng sebelumnya , d1rnana permainan ' Hangeul' engguna yang m mpe ajari pengguna kekuranga , pada mana bagian --llv n uk menyusun, a sebagainya. 46 1 Hal amaJ
Seperti disebutkan di atas, pemohon menjelaskan bahwa solusi teknis praktis dari Klaim 8 dari invensi pemohon ini terkait dengan menunjukkan data statistik peringkat permainan dan transisi dengan grafik, dan memeriksa (atau mencari) tingkat permainan atau pembelajaran berdasarkan itu, pemeriksa paten akan dapat memahami bahwa solusi teknis praktis terkait dengan keterkaitan dengan sistem permainan (Silakan merujuk ke " 1.5)1"). Fitur-fitur yang diklaim dari Klaim 8 dari invensi pemohon ini dapat mengubah cara yang ada di mana bentuk praktis dari suatu invensi beroperasi untuk memecahkan masalah. kondisi. Selain 87. Seperti ini, karena semua contoh di seluruh spesifikasi ini adalah contoh sistem yang invensi pemohon invensi diterapkan komputer, dengan kata pemohon ini mencakup sistem yang diterapkan komputer, dan sistem tersebut memiliki solusi teknis praktis yang ditingkatkan untuk memecahkan masalah teknis praktis, argumen pemohon bahwa Invensi Pemohon dapat menjadi Invensi yang dapat diberikan Paten. lain, Akhirnya, melalui semua dalil-dalil di atas, Pemohon berpendapat bahwa Klaim 1-8 dari Invensi Pemohon ini tidak termasuk dalam kategori yang tidak dapat diterima sebagaimana ditentukan dalam "Pasal4 Undang-undang No. 13 Tahun 2016 tentang Paten dan Penjelasannya" dan terletak di dalam definisi atau kategori "invensi" yang dapat diberikan. --------------------1r~li1rJlli<X J"~Ft1rllVliJJlli<XJlli lllJl{lJJV[~Jl--------------------- 1. Menimbang bahwa Permohonan Paten ini telah ditolak Permohonan Patennya pada tanggal 25 Agustus 2021 dan Permohonan Banding terhadap Penolakan Permohonan Paten nomor P0020 1700348 dengan judul "SISTEM PEMBELAJARAN BAHASA MENGGUNAKAN UNIT KOMPONEN, LEBIH BANYAK TERSEGMENTASI DARIPADA FONEM, ATAU BERMACAM PERMAINAN" yang diajukan pada tanggal 25 November 2021 sehingga Permohonan Banding ini masih dalam masa jangka waktu pengajuan banding terhadap Penolakan sesuai ketentuan Pasal 68 ayat (1) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2016 tentang Paten. 2. Menimbang bahwa berdasarkan hasil pemeriksaan yang dilakukan oleh Majelis terhadap alasan penolakan Termohon pada Surat 47 1H•l•mf
Pemberitahuan Penolakan Nomor HKI-3-HI.05 .02.04 .P0021700348- TP tanggal 25 Agustus 2021, sebagai berikut: a. Bahwa Direktorat telah terhadap data Tanggal Penerimaan melakukan koreksi Permohonan Paten yang diajukan Banding pada tanggal 27 September 2022 Nomor: HKI.3-KI .05.11-76, dimana terdapat kesalahan Pemohon dalam pengisian nomor Permohonan PCT yang terdapat dalam formulir Permohonan sehingga seharusnya adalah nomor benar Pemohon PCT/KR2015/007154 oleh PCT/KR2014/007154. Hal juga menyebabkan Tanggal ini Penerimaan Internasional menjadi keliru, seharusnya 9 Juli 2015 tetapi tertulis tanggal 9 Juli 20 14. Jenderal Kekayaan Intelektual Permohonan PCT namun yang diisi b. Bahwa spesifikasi permohonan paten yang berupa deskripsi dan klaim yang menjadi objek penolakan sebagaimana disampaikan pada Surat Pemberitahuan Penolakan Permohonan No. HKI-3- HI.05.02.04.P0021700348-TP tanggal 25 Agustus 2021 tersebut adalah spesifikasi permohonan paten yang disampaikan pada saat awal pengajuan Permohonan tanggal 18 Januari 2017 dengan klaim berjumlah 8 klaim. c. Bahwa Majelis selanjutnya melakukan pemeriksaan terhadap terhadap klaim-klaim yang dijadikan dasar penolakan oleh Termohon sebagai berikut: c. 1. Klaim 1 adalah klaim mandiri yang menyatakan "Suatu metode dan sistem untuk memberikan unit minimum dalam pembelajaran bahasa untuk orang-orang yang membutuhkan pertimbangan yang lebih peka juga orang biasa, berkenaan dengan pembelajaran Bahasa melalui analisa terperinci lebih lanjut". Klaim 1 merupakan klaim mandiri merujuk kepada metode dan sistem penyajian unit minimum dalam pembelajaran Bahasa. Klaim 1 tidak mengungkapkan fitur-fitur yang dapat membentuk invensi agar dapat dilaksanakan oleh orang yang berkeahlian biasa di bidang ini, dengan demikian Klaim 1 dinilai bukan merupakan invensi sesuai Pasal 1 angka 2, dan tercakup dalam Pasal 4 huruf c angka 2 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2016 tentang Paten . c. 2. Klaim 2 adalah klaim turunan dari klaim 1 yang menyatakan "Metode dan sistem dari klaim 1, dimana silabel, kata, dan kalimat dibentuk menggunakan fonem-fonem, yang mana merupakan unit minimum dalam bentuk dari suatu huruf dari suatu bahasa, disiapkan dengan rotasi dan penggabungan dari beberapa huruf dasar untuk sesuai bagi urutan penulisan dari suatu bahasa." 48 1Halam~
Klaim 2 merupakan klaim turunan klaim 1 yang merujuk kepada metoda dan sistem penyajian unit minimum dalam pembelajaran Bahasa. Klaim 2 tidak mengungkapkan fitur-fitur yang dapat membentuk invensi agar dapat dilaksanakan oleh orang yang berkeahlian biasa di bidang ini, dengan demikian Klaim 2 dinilai bukan merupakan invensi sesuai Pasal 1 angka 2, dan tercakup dalam Pasal 4 huruf c angka 2 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2016 tentang Paten. c.3. Klaim 3 adalah klaim turunan dari klaim 1 yang menyatakan "Metode dan sistem dari klaim 1, dimana setiap fonem yang membentuk silabel, yang mana merupakan unit minimum dari pelafalan dari suatu bahasa, memiliki suatu pelafalan dan pelafalan dengan tersebut mempersingkat interval pelafalan dari setiap fonem." dari silabel diekspresikan Klaim 3 merupakan klaim turunan klaim 1 yang merujuk kepada metoda dan sistem penyajian unit minimum dalam pembelajaran Bahasa. Klaim 3 tidak mengungkapkan fitur-fitur yang dapat membentuk invensi agar dapat dilaksanakan oleh orang yang berkeahlian biasa di bidang ini, dengan demikian Klaim 3 dinilai bukan merupakan invensi sesuai Pasal 1 angka 2, dan tercakup dalam Pasal 4 huruf c angka 2 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2016 tentang Paten. c.4. Klaim 4 adalah klaim mandiri yang menyatakan "Suatu metode dan sistem untuk menggunakan bermacam permainan dalam pembelajaran bahasa, dimana permainan-permainan tersebut meliputi suatu permainan yang membentuk fonem, silabe 1, kata, dan kalimat, dan suatu permainan menemukan suatu huruf, pelafalan, dan arti dan menghubungkannya bersama -sama." Klaim 4 merupakan klaim mandiri, merujuk kepada penggunaan permainan dalam pembelajaran Bahasa. Klaim 4 tidak mengungkapkan fitur-fitur yang dapat membentuk invensi agar dapat dilaksanakan oleh orang yang berkeahlian biasa di bidang ini, dengan demikian Klaim 4 dinilai bukan merupakan invensi sesuai Pasal1 angka 2, dan tercakup dalam Pasal4 huruf c angka 2 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2016 tentang Paten. c.5 . Klaim 5 "Suatu metode dan sistem untuk tidak hanya memberikan suatu bahan pembelajaran Bahasa bagi pengguna tetapi juga memungkinkan pengguna menghasilkan suatu bahan pembelajaran dan membentuk suatu kurikulum bagi mereka sendiri". 49 1Halam~n
Klaim 5 merupakan klaim mandiri merujuk kepada metode dan sistem bahan pembelajaran Bahasa. Klaim 5 tidak mengungkapkan fitur-fitur yang dapat membentuk invensi agar dapat dilaksanakan oleh orang yang berkeahlian biasa di bidang ini, dengan demikian Klaim 5 dinilai bukan merupakan invensi sesuai Pasal1 angka 2, dan tercakup dalam Pasal 4 huruf c angka 2 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2016 tentang Paten. untuk memberikan dan menghasilkan c.6. Klaim 6 adalah klaim mandiri yang menyatakan "Suatu metode dan sistem untuk memaparkan informasi berkenaan dengan suatu pelafalan dasar dari bahasa dimana pengguna berkehendak untuk mempelajari dan huruf-huruf dari padanya, suatu huruf pelafalan dasar yang dijelaskan dalam bahasa pertama dari pengguna tersebut, suatu pelafalan cepat dan huruf-huruf daripadanya, suatu huruf pelafalan cepat yang dijelaskan dalam bahasa pertama dari pengguna tersebut, suatu animasi dari suatu organ pelafalan, suatu gambar bergerak dari suatu bentuk mulut yang melafalkan, suatu gambar bergerak dari suatu bahasa isyarat atau sejenisnya bagi pengguna untuk sesaat dan diulangi dengan suatu interval waktu untuk memungkinkan pengguna suatu pembelajaran lebih mudah dari bahasanya dan mengingat pelafalan tersebut. Klaim 6 merupakan klaim mandiri merujuk kepada pemaparan informasi pelafalan Bahasa melalui metoda permainan dalam pembelajaran Bahasa. Klaim 6 tidak mengungkapkan fitur-fitur yang dapat membentuk invensi agar dapat dilaksanakan oleh orang yang berkeahlian biasa di bidang ini, dengan demikian Klaim 6 dinilai bukan merupakan invensi sesuai Pasal1 angka 2, dan tercakup dalam Pasal 4 huruf c angka 2 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2016 tentang Paten. c.7. Klaim 7 adalah klaim mandiri yang menyatakan "Suatu metode dan sistem untuk memaparkan informasi berkenaan dengan huruf-huruf bahasa pengguna yang berhubungan dengan suatu bahan pembelajaran bahasa, suatu citra, gambar bergerak, informasi gramatika dasar, informasi urutan kata, informasi liberal atau sejenisnya bagi pengguna untuk sesaat dan diulangi dengan suatu interval waktu untuk memungkinkan pengguna memahami lebih mudah suatu arti, sintaks, dan urutan kata dari suatu bahasa." terjemahan literal dan terjemahan Klaim 7 merupakan klaim mandiri merujuk kepada pemaparan informasi pelafalan Bahasa melalui metoda permainan dalam pembelajaran Bahasa. Klaim 7 tidak mengungkapkan fitur-fitur yang dapat membentuk invensi agar dapat dilaksanakan oleh orang yang berkeahlian biasa di bidang ini, dengan demikit 50 I H a 1 am a\-
Klaim 7 dinilai bukan merupakan invensi sesuai Pasal1 angka 2, dan tercakup dalam Pasal 4 huruf c angka 2 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2016 tentang Paten. c.8. Klaim 8 adalah klaim mandiri yang menyatakan "Suatu metode dan sistem untuk membandingkan secara visual tingkat tingkat kemampuan pembelajaran bahasa melalui skematisasi berdasarkan pada data statistik yang mana merupakan hasil dari skor-skor yang diakumulasi melalui suatu permainan penbelajaran bahasa. Klaim pembandingan melalui metoda permainan. Klaim 8 tidak mengungkapkan fitur fitur yang dapat membentuk invensi agar dapat dilaksanakan oleh orang yang berkeahlian biasa di bidang ini, dengan demikian Klaim 8 dinilai bukan merupakan invensi sesuai Pasal 1 angka 2, dan tercakup dalam Pasal 4 huruf c angka 2 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2016 tentang Paten. 8 merupakan klaim mandiri merujuk kepada tingkat pemahaman pembelajaran Bahasa 3. Menimbang bahwa berdasarkan data dan fakta-fakta sebagaimana telah diuraikan pada angka 1 sampai dengan angka 2 d i atas, Majelis Banding berkesimpulan bahwa klaim 1 sampai dengan klaim 8 dari Permohonan Banding Nomor Registrasi 27 /KBP/XI/2021 terhadap Penolakan Permohonan Paten Nomor P0020 1700348 yang diajukan oleh Pemohon tidak memenuhi ketentuan Pasal 1 angka 2 dan tercakup dalam Pasal 4 huruf c angka 2 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2016 tentang Paten. 1Vl~1VllJ1rlJf)l{j\Ji: Bahwa berdasarkan pertimbangan hukum dari data dan fakta-fakta tersebut di atas, Majelis Banding Paten, Komisi Banding Paten Republik Indonesia memutuskan: 1. 1Vlenolak Klaim 1 sampai dengan Klaim 8 Permohonan Banding liomor Registrasi 27/KBP/XI/2021 atas Penolakan dengan Permohonan Paten Jiomor P00201700348 dengan judul "f)If)1r~1Vl P~1VIB~LAJARA!i BAHAf)A 1Vl~riGGlJ!iAKA!i lJ!il1r K01VIPO!i~li, L~BIH BANYAK 1r~Rf)~G1Vl~li1rAf)I DARIPADA FO!i~1Vl, A1rAlJ B~R1VIA<:A1Vl P~R1VlAI!iA!i''; 2. 1Vleminta 1Vlenteri Hukum dan Hak Asasi 1Vlanusia Republik Indonesia untuk mencatat dan mengumumkan basil Putusan 1Vlajelis Banding melalui media elektronik dan/ a tau non- elektronik. SI IH•'•m•f
Demikian diputuskan dalam musyawarah Majelis Banding, Komisi Banding Paten pada Sidang Terbuka untuk umum pada hari Kamis tanggal 17 November 2022 oleh Majelis Banding dengan Ketua Majelis: Ir. Budi Suratno, M.IPL. dan Anggota Majelis Banding sebagai berikut: Ir. Aribudhi Nugroho Suyono, M.IPL., Faisal Syamsuddin, S .T., M.T., Prof. Dr. Ir. Johny Wahyuadi M., DEA. , Ragil Yoga Edi, S.H. , LL.M., serta dibantu Sekretaris Komisi Banding Maryeti Pusporini, S.H., M.Si. dan tanpa kehadiran Kuasa Pemohon. Jakarta, 17 November 2022 Ketua Majelis Ir. Budi Suratno, M.IPL. Anggota Majelis Ir. Aribudhi Nugroho Suyono, M.IPL. Prof. Dr. Ir. Johny Wahyuadi M. , DEA. Ragil Yoga Edi, S .H. , LL.M. Sekretaris Komisi Banding 52 1 Hal am an