BAHAN AJAR TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI Penulis: Kurnia Safitri 2021
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR No. Kompetensi Dasar Indikator KD 3.1 Mengidentifikas Pertemuan Pertama i laporan hasil 3.1.1. Menemukan struktur teks laporan hasil observasi yang observasi yang dipresentasikan dengan tulis. dipresentasikan (C4) dengan lisan 3.1. Menemukan aspek kebahasaan dalam teks dan tulis 2. laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan tulis. (C4) 4.1 Menginterpretas Pertemuan Kedua i isi teks laporan 4.1.1. Menafsirkan kelebihan dan kekurangan isi teks hasil observasi laporan hasil observasi berdasarkan berdasarkan interpretasi secara tulis. (C5) interpretasi baik 4.1.2. Meringkas isi teks laporan hasil observasi secara lisan berdasarkan interpretasi secara tulis. (C5) maupun tulis
TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI 1. Hakikat Teks Laporan Hasil Observasi Teks laporan hasil observasi adalah teks yang menghadirkan informasi tentang sesuatu seperti alam, hewan, tumbuhan, hasil karya manusia, fenomena sosial, dan fenomena alam secara apa adanya berdasarkan klasifikasi berjenjang antara kelas dan subkelas yang ada di dalamnya. Teks ini berisi hasil observasi dan analisis secara sistematis. Laporan hasil observasi bisa berupa hasil riset secara mendalam tentang suatu benda, tumbuhan, hewan, konsep/ ekosistem tertentu. Teks laporan hasil observasi biasanya berisi dengan fakta-fakta yang bisa dibuktikan secara ilmiah. Ciri-ciri isi Teks Laporan Hasil Observasi a. Berisi fakta b. Bersifat objektif c. Sempurna atau lengkap sesuai dengan jangkauan atau batasannya
d. Tidak memasukkan hal-hal yang menyimpang, mengandung prasangka, atau pemihakan e. Disajikan secara menarik dengan bahasa yang jelas, isi yang berbobot, maupun susunan yang logis. 2. Menentukan isi pokok teks hasil laporan observasi Langkah-langkah menentukan isi pokok dalam teks hasil laporan observasi a. Mendaftar kata-kata kunci pada teks. b. Memetakan bagian-bagian pada teks hasil observasi. c. Memetakan paragraf (memilah kalimat yang utama dan kalimat penjelas). d. Menentukan kalimat utama (kalimat yang dijelaskan kalimat lain). e. Merumuskan inti kalimat utama. 3. Struktur Teks Laporan Hasil Observasi Struktur teks laporan hasil observasi adalah unsur- unsur dalam laporan hasil observasi yang terdiri atas definisi umum yang menjadi pembuka, deskripsi bagian
yang menjadi isi, dan deskripsi manfaat yang menjadi penutup. Definisi Umum Deskripsi Bagian Deskripsi Manfaat a) Definisi Umum Definisi umum dalam paragraf pertama menjelaskan (1) pernyataan ini memberitahu pembaca tentang apa yang akan dibahas dalam teks, (2) pokok bahasan mencakup deskripsi singkat mengenai subjek, (3) dapat mencakup definisi pada pokok bahasan. Perhatikan contoh definisi umum pada teks laporan hasil observasi yang berjudul "Taman Nasional Ujung Kulon" berikut. Definisi Taman Nasional Ujung Kulon Umum merupakan perwakilan ekosistem hutan hujan tropis dataran rendah yang tersisa dan terluas di Jawa Barat, serta
merupakan habitat yang ideal bagi kelangsungan hidup satwa langka badak Jawa (Rhinoceros sondaicus) dan satwa langka lainnya. Perhatikan paragraf pertama teks "Taman Nasional Ujung Kulon". Isi paragraf tersebut tentang definisi umum "Taman Nasional Ujung Kulon", yaitu merupakan perwakilan ekosistem hutan hujan tropis dataran rendah yang tersisa dan terluas di Jawa Barat. Paragraf tersebut disebut definisi umum karena dalam paragraf tersebut, pernyataan ini memberitahu pembaca tentang apa yang akan dibahas dalam teks yaitu penjelasan secara umum mengenai pengertian kupu-kupu. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa definisi dalam penyusunan sebuah teks merupakan usaha peneliti untuk memberikan arti terhadap suatu objek. Jadi, definisi umum adalah pernyataan yang memberitahu pembaca tentang apa yang akan dibahas teks atau jabaran deskripsi secara umum terhadap objek yang akan ditulis. b) Deskripsi Bagian
Paragraf deskripsi berisi mengenai serangkaian paragraf tentang subjek (1) setiap paragraf dimulai dengan kalimat utama (topik), (2) kalimat topik di setiap paragraf memperlihatkan informasi yang terkandung dalam paragraf selanjutnya, (3) kalimat selanjutnya memberikan rincian lebih lanjut, (4) setiap paragraf harus memberikan informasi mengenai salah satu ciri dari bahasan, (5) paragraf ini membangun sebuah deskripsi pokok bahasan dari laporan, (6) paragraf ini memungkinkan memuat bahasa teknis yang berhubungan dengan pokok bahasan. Perhatikan contoh deskripsi umum pada teks laporan hasil observasi yang berjudul "Taman Nasional Ujung Kulon" berikut Deskripsi Keanekaragaman tumbuhan dan satwa Bagian di Taman Nasional Ujung Kulon mulai dikenal oleh para peneliti, pakar botani Belanda dan Inggris sejak tahun 1820. Kurang lebih 700 jenis tumbuhan terlindungi dengan baik dan 57 jenis diantaranya langka seperti; merbau (Intsia
bijuga), palahlar (Dipterocarpus haseltii), bungur (Lagerstroemia speciosa), cerlang (Pterospermum diversifolium), ki hujan (Engelhardia serrata)dan berbagai macam jenis anggrek. Satwa di Taman Nasional Ujung Kulon terdiri dari 35 jenis mamalia, 5 jenis primata, 59 jenis reptilia, 22 jenis amfibia, 240 jenis burung, 72 jenis insekta, 142 jenis ikan dan 33 jenis terumbu karang. Satwa langka dan dilindungi selain badak Jawa adalah banteng (Bos javanicus javanicus), ajag (Cuon alpinus javanicus), surili (Presbytis comata comata), lutung (Trachypithecus auratus auratus), rusa (Cervus timorensis russa), macan tutul (Panthera pardus), kucing batu (Prionailurus bengalensis javanensis), owa (Hylobates moloch), dan kima raksasa (Tridacna gigas). Taman Nasional Ujung Kulon merupakan obyek wisata alam yang menarik,
dengan keindahan berbagai bentuk gejala dan keunikan alam berupa sungai-sungai dengan jeramnya, air terjun, pantai pasir P putih, sumber air panas, taman laut dan a peninggalan budaya/sejarah (Arca Ganesha, d di Gunung Raksa Pulau Panaitan). a Kesemuanya merupakan pesona alam yang sangat menarik untuk dikunjungi dan sulit p ditemukan di tempat lain. a Paragraf kedua teks "Taman Nasional Ujung Kulon" terdapat deskripsi bagian, karena isi dalam paragraf tersebut menjelaskan deskripsi Taman Nasional Ujung Kulon, yaitu keanekaragaman tumbuhan dan satwa yang dimiliki Taman Nasional Ujung Kulon. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan deskripsi bagian adalah gambaran tentang sesuatu secara terperinci. Pada bagian ini dijabarkan atau dijelaskan secara rinci, ciri-ciri umum menjadi karakteristik dari teks laporan hasil observasi. Jadi, deskripsi bagian manfaat adalah
penjabaran informasi umum, meliputi bagian-bagian dan karakteristik dari informasi umum. c) Deskripsi Manfaat Deskripsi manfaat merupakan bagian dari penutup dari teks laporan hasil observasi. Pada bagian ini dijabarkan manfaat atau kegunaan suatu objek. Perhatikan contoh simpulan pada teks laporan hasil observasi yang berjudul "Taman Nasional Ujung Kulon" berikut. Deskripsi Taman Nasional Ujung Kulon sebagai Manfaat salah satu kawasan konservasi yang didalamnya memiliki berbagai macam flora dan fauna dan ekosistem memiliki beragam manfaat baik manfaat dalam pemanfaatan skala terbatas maupun luas, berupa produk jasa lngingkungan, seperti udara bersih dan pemandangan alam. Kedua manfaat tersebut berada pada suatu ruang dan waktu yang sama, sehingga diperlukan suatu bentuk
kebijakan yang mampu mengatur pengalokasian sumberdaya dalam kaitannya dengan pemenuhan kebutuhan masyarakat dengan tetap memperhatikan daya dukung lingkungan dan aspek sosial ekonomi masyarakat sekitarnya. Pada paragraf ketiga teks "Taman Nasional Ujung Kulon" terdapat deskripsi manfaat karena isi dalam paragraf tersebut menjelaskan tentang manfaat Taman Nasional Ujung Kulon sebagai salah satu kawasan konservasi. Pada bagian ini pula dapat disematkan manfaat dari topik yang dibahas dalam teks, jadi dapat disimpulkan bahwa struktur teks laporan hasil observasi memiliki kesinambungan secara berurutan. 4. Aspek Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Dalam teks laporan terdapat ciri-ciri kebahasaan seperti berikut ini: a. Menggunakan verba relasional (penghubung) ialah, adalah, merupakan, termasuk, digolongkan, terdiri atas, meliputi, atau disebut. Verba ini digunakan untuk menyatakan definisi pada istilah teknis, yaitu istilah
yang hanya digunakan secara khusus pada bida tertentu. b. Menggunakan verba aktif dalam menjelaskan perilaku, misalnya hidup, berenang, makan, bertelur, menyusui, membuat, dsb. c. Menggunakan kata/frasa nomina yang diikuti penjenis dan pendeskripsi. Contoh: No. Istilah Penghubung Penjenis Pendeskripsi 1. Pembuluh Ialah Pembuluh Yang arteri darah mengalirkan darah dari Adalah jantung ke Merupakan seluruh bagian tubuh 2. Osteoporosis Jenis Yang berupa penyakit pengeroposan degeneratif tulang 3. Kanker Jenis Yang penyakit disebabkan
oleh pertumbuhan sel yang tidak normal atau liar d. Menggunakan nomina/frasa nomina yang bersifat umum. Misalnya: anjing adalah binatang.... (kata umum). Sedangkan deskripsi menggunakan kata-kata khusus, misalnya: anjingku si Pleky berbulu putiih, belang- belang. e. Menggunakan kata-kata kajian (istilah teknis atau istilah keilmuan), misalnya: pembuluh arteri, degeneratif, osteoporosis, hewan herbivor, simbiose mutualisme, dll. 5. Menafsirkan Kelebihan dan Kekurangan Teks Laporan Hasil Observasi Pengertian Perhatikan paragraf berisi pernyataan berikut.
Saya kira laporan itu agak berlebihan. Ada beberapa informasi yang meragukan. Laporan itu mengemukakan bahwa perpustakaan-perpustakaan yang ada di daerah saya koleksinya tidak lengkap. Padahal, ketika saya berkunjung kesana, banyak buku baru. Pengelolanya cukup ramah. Oleh karena itu, saya tidak sependapat apabila semua perpustakaan kondisinya terbengkalai. Itu mungkin hanya satu atau dua kasus. Laporantersebut seharusnya mengklasifikasikan jenis- jenis perpustakaan berdasarkan kelengkapan koleksi, lokasi, ataupun banyaknya pengunjung. Dengan demikian, informasi yang disampaikan bisa lebih adil dan tidak pukul rata. Pernyataan di atas tersebut memuat hasil penafsiran teks hasil observasi yang berbentuk evaluasi. Adapun yang dievaluasi adalah isi paparan dari teks. Evaluasi sendiri umumnya diartikan sebagai penilaian atas kelebihan dan kekurangan suatu objek. Evaluasi disampaikan untuk kepentingan perbaikan. Oleh karena itu, kita harus menyampaikan evaluasi dengan cara-cara berikut.
a. Sampaikanlah evaluasi secara apa adanya dengan tujuan memperbaiki dan bukan didasarkan atas pertimbangan subjektif. b. Sertakanlah alasan dan bukti-bukti yang kuat serta meyakinkan sehingga penulis laporan dapat menyadari kekurangannya. c. Sampaikanlah evaluasi dengan kalimat yang efektif. Inti permasalahan harus bisa ditangkap dengan mudah oleh orang yang bersangkutan. d. Kata-kata yang dipilih jangan sampai menyinggung perasaan. Maka, perlua dicari kata-kata yang santun dan bijaksana, tetapi tetap tidak mengurangi esensi permasalahan. 6. Meringkas Teks Laporan Hasil Observasi Menjelaskan teks laporan hasil observasi secara ringkas berarti menyusun kembali teks itu secara lebih singkat, tetapi tetap mempertahankan kesesuaian pernyataan atau gagasan-gagasan umumnya. Ringkasana itu diperlukan untuk memberikan gambaran atas isi sutau laporan secara keseluruhan. Berdasarkan gagasan-gagasan umumnya, kita
dapat menyusun ringkasan untuk suatu teks laporan. Gagasan-gagasan umum itu kemudian dipadukan dan diceritakan kembali ke dalam sebuah teks yang lebih ringkas. Membaca teks Mencermati gagasan-gagasan umum Mencatat gagasan-gagasan umum teks Di awal atau akhir paragraf Memadukan gagasan-gagasan umum Teks lebih ringkas
Teks Contoh Pengetahuan (pertemuan pertama dan kedua) Taman Nasional Ujung Kulon Kalimat Struktur Teks Taman Nasional Ujung Kulon merupakan Definisi perwakilan ekosistem hutan hujan tropis umum dataran rendah yang tersisa dan terluas di Jawa Barat, serta merupakan habitat yang ideal bagi kelangsungan hidup satwa langka badak Jawa (Rhinoceros sondaicus) dan satwa langka lainnya. Keanekaragaman tumbuhan dan satwa di Deskripsi Taman Nasional Ujung Kulon mulai dikenal oleh bagian para peneliti, pakar botani Belanda dan Inggris sejak tahun 1820. Kurang lebih 700 jenis tumbuhan terlindungi dengan baik dan 57 jenis diantaranya langka seperti merbau (Intsia bijuga), palahlar (Dipterocarpus haseltii), bungur (Lagerstroemia speciosa), cerlang (Pterospermum diversifolium), ki hujan
(Engelhardia serrata) dan berbagai macam jenis anggrek. Satwa di Taman Nasional Ujung Kulon terdiri dari 35 jenis mamalia, 5 jenis primata, 59 jenis reptilia, 22 jenis amfibia, 240 jenis burung, 72 jenis insekta, 142 jenis ikan dan 33 jenis terumbu karang. Satwa langka dan dilindungi selain badak Jawa adalah banteng (Bos javanicus javanicus), ajag (Cuon alpinus javanicus), surili (Presbytis comata comata), lutung (Trachypithecus auratus auratus), rusa (Cervus timorensis russa), macan tutul (Panthera pardus), kucing batu (Prionailurus bengalensis javanensis), owa (Hylobates moloch), dan kima raksasa (Tridacna gigas). Taman Nasional Ujung Kulon merupakan obyek wisata alam yang menarik, dengan keindahan berbagai bentuk gejala dan keunikan alam yang terdiri dari sungai-sungai dengan jeramnya, air terjun, pantai pasir putih, sumber air panas, taman laut dan peninggalan Deskripsi manfaat
budaya/sejarah (Arca Ganesha, di Gunung Raksa Pulau Panaitan). Kesemuanya merupakan pesona alam yang sangat menarik untuk dikunjungi dan sulit ditemukan di tempat lain. Taman Nasional Ujung Kulon sebagai salah satu kawasan konservasi yang didalamnya memiliki berbagai macam flora dan fauna dan ekosistem memiliki beragam manfaat baik manfaat dalam pemanfaatan skala terbatas maupun luas, berupa produk jasa lingkungan, seperti udara bersih dan pemandangan alam. Kedua manfaat tersebut berada pada suatu ruang dan waktu yang sama, sehingga diperlukan suatu bentuk kebijakan yang mampu mengatur pengalokasian sumberdaya dalam kaitannya dengan pemenuhan kebutuhan masyarakat dengan tetap memperhatikan daya dukung lingkungan dan aspek sosial ekonomi masyarakat sekitarnya.
DAFTAR PUSTAKA Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2015. Buku Siswa: Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Keraf, Gorys. 2004. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Berbahasa. Flores: Nusa Indah. Kosasih, E. 2012. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Yrama Widya. Mulyono, dkk. 2014. Bangga Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: CV. Edutech Utama. Nurgiantoro, Burhan. 2001. Penelitian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta : BPEE