RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 3.1 & 4.1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 1 Pecalungan : Bahasa Jawa : IX/1 : Teks Cerita Wayang Ramayana Lakon Anoman Duta : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1. Memahami cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta 3.1.1 Membaca pemahaman teks cerita wayang Ramayana 3.1.2 Mendiskusikan dan mengartikan kata- kata yang dianggap sulit dalam cerita Ramayana Anoman Duta 3.1.3 Mengajukan dan menjawab pertanyaan bacaan 3.1.4 Menuliskan pesan yang terdapat dalam lakon Ramayana Anoman Duta 4.1. Menanggapi isi teks cerita Ramayana (Anoman Duta) dengan ragam karma .4.1.1. Membaca pemahaman teks cerita wayang Ramayana Anoman Duta .4.1.2. Menanggapi secara lisan isi bacaan Anoman Duta Nilai karakter yang ditumbuhkembangkan santun teliti kerja sama tanggung jawab percaya diri
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Membaca pemahaman teks cerita wayang Ramayana Anoman Duta dengan teliti 2. Mendiskusikan dan mengartikan kata-kata yang dianggap sulit dalam cerita Ramayana Anoman Duta dengan santun 3. Mengajukan dan menjawab pertanyaan bacaan dengan santun 4. Mendiskusikan dan menuliskan pesan yang terdapat dalam cerita Ramayana Anoman Duta dengan tanggung jawab 5. Bersikap santun, teliti, tanggung jawab, dan percaya diri Pertemuan 2 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Mendiskusikan dan menuliskan pokok-pokok isi bacaan cerita wayang Ramayana Anoman Duta dengan santun 2. Menyusun pokok-pokok isi bacaan cerita wayang Ramayana Anoman Duta menjadi ringkasan dengan tanggung jawab 3. Bersikap santun, kerja sama, dan tanggung jawab Pertemuan 3 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Menceritakan kembali isi cerita wayang Ramayana Anoman Duta dengan santun 2. Menanggapi secara lisan tentang isi bacaan cerita wayang Ramayana Anoman Duta yang disampaikan teman dalam ragam krama dengan percaya diri 3. Bersikap santun, tanggung jawab, dan percaya diri D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Materi Pembelajaran Reguler a. Teks cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta b. Arti kata-kata sulit dalam cerita Ramayana Anoman Duta c. Mengajukan dan menjawab pertanyaan bacaan d. Pesan cerita Ramayana lakon Anoman Duta Pertemuan 1 Teks tulis cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta Anoman Duta Prabu Ramawijaya utusan rayinipun Raden Leksmana kapurih nimbali Prabu Sugriwa ing kraton Guwa Kiskendha. Prabu Sugriwa lajeng marak ing ngarsanipun Prabu Ramawijaya. Sasampunipun lenggah, Prabu Ramawijaya ngandharaken kersanipun menawi badhe miwiti perang dhateng praja Alengka ngrebat garwanipun ingkang sesilih Dewi Sinta. satata Prabu Sugriwa atur pamrayoga supados langkung rumiyin utusan kanthi ancas punapa Dewi Sinta saestu wonten praja Alengka, nalithi kawontenanipun praja Alengka, lan nganteb dhateng kersanipun Prabu Rahwana kados pundi kersanipun. Prabu Ramawijaya nayogyani sanget usulipun Prabu Sugriwa, lajeng misudha Anoman minangka dutaning Prabu Ramawijaya pados sisik melik dhateng Alengka. Anoman sumanggem. Anoman kaparingan sesupe minangka bukti dados dutanipun Sang Nata.
Gambar Prabu Rahwana (Prabu Dasamuka) Gambar Anoman Sasampunipun nampi kalpika lan nyuwun pangestu, Anoman sigra bidhal. Lampahipun wadya wanara ngidul lan mrangguli guwa ingkang ageng sanget. Guwa punika naminipun Guwa Windu utawi Guwa Warawindya. Ing guwa kalawau Anoman kepanggih Dewi Sayempraba. Para wanara dipunsuguhi woh-wohan ingkang ngemu wisa ingkang njalari wuta. Amargi wuta, para wanara boten mangertos margi kangge medal saking guwa. Sesepuhing wanara ingkang aran kapi Jembawan dhawuh supados para rewanda sami cepengan buntutipun kancanipun dene ingkang ingkang wonten ngajeng piyambak kapi Jembawan. Wusananipun para wanara saged medal saking Guwa Windu. Garudha Sempati paring pitulungan dhumateng para wanara ingkang nandhang wuta. Kanthi mateg aji Saciptadadi, para wanara ingkang nyaket dipundilat paningalipun dening Garudha Sempati sakala mantun saged ningali, mantun saking anggenipun wuta. Garudha Sempati paring pamrayoga supados anggenipun dhateng praja Alengka ngutus salah setunggal kemawon amargi dhateng praja Alengka kedah ngambah samodra. Kapi Jaya Anggada nyuwun dhumateng Anoman supados piyambakipun ingkang dipunutus dhateng praja Alengka. Anoman boten ngrilakaken awit Anoman piyambak ingkang nampi dhawuh lan ugi sampun sagah kanthi manteping tekad. Kajawi punika, Anggada taksih lare dereng pengalaman, bebasanipun "durung ilang pupuk lempuyange". Ramenipun rembag ngantos sami perang, tujunipun saged dipunsapih dening kapi Jembawan. Anoman nuli bidhal piyambakan nglajengaken lampah. Ing tengah samodra wonten punggawaning Alengka naminipun Kala Wilkataksini, padamelanipun njagi praja Alengka. Kasektenipun saged nyerot punapa kemawon mlebet ing wadhukipun. Wilkataksini mangertosi ing dirgantara ketingal kethip-kethip pethak memplak. Wilkataksini cubriya, lajeng kaserot mlebet ing wadhukipun. Anoman kaserot. Ing lebet wadhukipun Wilkataksini, Anoman duka lajeng triwikrama sakala dados ageng sanget. Anoman mengkang wadhukipun buta, bengkah bedhah lajeng mencolot medal. Wilkataksini muring saengga dados perang rame. Wekasanipun Wilkataksini pejah. Sasampunipun ngaso, Anoman nglajengaken lampahipun mabur kekiter dugi sanginggilipun praja Alengka. Anoman dhawah ing bantala kenging kabandhem sela dening buta Taksakakini. Anoman badhe dipuncepeng ananging boten kersa satemah dados perang. Taksakakini pejah ing lingsir siyang. Anoman ngaso
ngentosi sepining swasana. Sareng sampun bibar surup surya, Anoman nglajengaken lampah lumebet pura Alengka. Lampahipun Anoman dumugi Taman Argasoka. Taman ingkang endah edi peni sanget. Ing taman punika Dewi Sinta nandhang kingkin. Dewi Trijatha putranipun Gunawan Wibisana ingkang tansah ngarih-arih tan kuwawa ngicali sungkawanipun Dewi Sinta. Prabu Rahwana manjing Taman Argasoka gandrung- gandrung Dewi Sinta, parandene ingkang dipungandrungi tansah mlengos. Ing pangipun nagasari sanginggilipun Taman Argasoka, Anoman sanget ngungun dhumateng kasetyanipun Dewi Sinta dhumateng Prabu Ramawijaya. Sapungkuripun Prabu Rahwana, Anoman tumuli mandhap saking wit nagasari. Anoman jejer dutaning Prabu Ramawijaya. Minangka buktinipun, Anoman ngaturaken sesupe paringanipun Prabu Ramawijaya. Anoman ugi matur manawi boten dangu malih Dewi Sinta badhe kaboyong kondur dening Prabu Ramawijaya. lenggah ngabekti dhumateng Dewi Sinta Nalika badhe pamit wangsul, Anoman kadenangan para prajurit Alengka lan dipunrangket lajeng kasowanaken dhumateng Prabu Rahwana. Dening Prabu Rahwana, Anoman badhe kapatrapan paukuman, badhe dipunbesmi ing alun-alun Alengka. Anoman nglampahi paukuman. Sanadyan dipunbesmi, Anoman boten kobong amargi sekti mandraguna lan malah mencolot sanginggilipun kraton. Punapa kemawon ingkang dipunencoki Anoman sadaya kobong. Kraton Alengka dados segara latu. Anoman kasil lolos saking prajurit Alengka lan saged kepanggih malih kaliyan Prabu Ramawijaya. Anoman atur palapuran dhumateng Prabu Ramawijaya. (Kapethik saking Serat Ramayana anggitanipun Sunardi D.M. kanthi besutan) Kata-kata sulit dalam cerita wayang Ramayana Anoman Duta : arane, jenenge : kang dituju, tujuwan : nyarujuki, setuju, cocok : wakil, utusan : ali-ali : ali-ali : kethek : kethek : racun : susah, sedhih, kangen banget : gumun banget sesilih ancas nayogyani duta sesupe kalpika wanara kapi wisa kingkin ngungun lsp Pesan tentang isi cerita wayang Ramayana Anoman Duta Manawi mireng pawartos langkung rumiyin dipungenahaken leres lan botenipun nembe ngrancang punapa ingkang badhe dipuntindakaken Manawi kaparingan amanah/dhawuh kedah katindakaken kanthi tumemen ngantos rampung sanadyan kathah pepalang Gesang ing bebrayan agung punika kedah tulung tinulung tanpa ningali drajat lan pangkat Kangge nggayuh ingkang kasedya kedah lewat margi ingkang sae lsp
Pertemuan 2 Pokok-pokok isi cerita wayang Ramayana Anoman Duta Raden Ramawijaya ngandharaken kersanipun badhe miwiti perang dhateng praja Alengka ngrebat Dewi Sinta Anoman kawisudha dados dutaning Prabu Ramawijaya pados sisik melik dhateng Alengka Anoman sawadya bala wanara nandhang wuta amargi kurang waspada Garudha Sempati paring pitulangan saengga para wanara mantun saking panandhang wuta Anoman nglajengaken lampah piyambakan dhateng praja Alengka amargi kedah ngambah samodra Kala Wilkataksini pejah amargi perang kaliyan Anoman Anoman saged mejahi buta Taksakakini nuli nglajengaken lampah lumebet
pura Alengka Ing Taman Argasoka Dewi Sinta tansah nandhang kingkin lan kagodha dening Prabu Rahwana Anoman manggihi Dewi Sinta minangka dutaning Prabu Ramawijaya Anoman kadenangan lan karangket prajurit Alengka Anoman dipunukum obong nanging kanthi kasektenipun Anoman saged lolos lan kepanggih kaliyan Prabu Ramawijaya kangge atur palapuran Ringkesan cariyos adhedhasar pokok-pokok isi cariyos (gumantung kawicaksananipun dwija) Tuladha mawi basa krama: Raden Ramawijaya ngandharaken kersanipun badhe miwiti perang dhateng praja Alengka ngrebat Dewi Sinta. Pramila Anoman kaangkat dados dutaning Prabu Ramawijaya pados sisik melik dhateng Alengka. Ing tengahing margi Anoman sawadya bala wanara nandhang wuta amargi kirang waspada. Anoman sawadya bala wanara sami nedha woh-wohan ingkang ngandhut wisa paringanipun Dewi Sayembraba. Begja dene Garudha Sempati paring pitulangan saengga para wanara mantun saking panandhang wuta. Anoman nglajengaken lampah piyambakan dhateng praja Alengka amargi kedah ngambah samodra. Ing tengahing samodra Anaman kepanggih kaliyan Kala Wilkataksini lan wusananipun dados perang. Kala Wilkataksini pejah perang kaliyan Anoman. Anoman ugi kepanggih kaliyan buta Taksakakini. Kedadosan perang lan Anoman saged mejahi buta Taksakakini lajeng nutugaken lampah mlebet pura Alengka. Ing Taman Argasoka Dewi Sinta tansah nandhang kingkin lan kagodha dening Prabu Rahwana. Anoman manggihi Dewi Sinta minangka dutaning Prabu Ramawijaya. Nalika Anoman badhe pamit, Anoman kadenangan lan saged karangket prajurit Alengka. Anoman dipunukum obong nanging kanthi kasektenipun Anoman saged lolos lan kepanggih kaliyan Prabu Ramawijaya kangge atur palapuran. Pertemuan 3 Tanggapan isi cerita wayang Ramayana Anoman Duta Tuladha tanggapan isi cariyos kanthi basa krama:
Manut pamanggih kelompok kula cariyos wayang Anoman Duta punika sae sanget amargi nedahaken tekadipun Anoman ingkang kiyat kangge netepi dhawuhipin Prabu Ramawijaya sanadyan kathah pepalang. Punika saged kita tuladhani menawi kita kedah netepi lan nindakaken dhawuh saking tiyang sepuh, bapak/ibu guru ing babagan kautamen. Miturut kula, Anoman punika sekti sanget amargi sadaya pepalang saged dipunrantasi kanthi sae Lsp 2. Materi Pembelajaran Pengayaan Mencari cerita wayang dengan tokoh Anoman selain cerita Anoman Duta dan diceritakan kembali isinya dalam bahasa krama 3. Materi Pembelajaran Remedial Pesan cerita Ramayana lakon Anoman Duta E. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan 2. Metode 3. Model : Saintifik : Tanya jawab, diskusi, penugasan, presentasi : Discovery Learning F. MEDIA 1. Gambar wayang Anoman 2. Teks cerita wayang Anoman Duta 3. Slide, laptop, LCD G. SUMBER BELAJAR 1. Buku Memetri Basa Jawi MGMP Bahasa Jawi Kab. Batang kelas IX 2. Buku Ramayana karangan Sunardi D.M. terbitan Balai Pustaka Jakarta 3. Majalah Panjebar Semangat nomor 22 - 25 tahun 2014 4. Bausastra Jawa karangan S. Prawiro Atmodjo terbitan Djojo Bojo Surabaya H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Kegiatan Pendahuluan (10 menit) 1. Guru memberi salam kepada peserta didik. 2. Peserta didik mengucapkan salam sesuai budaya sekolah. 3. Guru mengajak peserta didik memulai kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama. 4. Peserta didik merespon pertanyaan guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan kelas 5. Peserta didik merespon pertanyaan guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 6. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran, hasil pembelajaran, manfaat pembelajaran, cakupan materi, dan uraian kegiatan pembelajaran 7. Sebagai apersepsi, guru menunjukkan gambar/wayang Anoman dan mengenalkan cerita wayang yang unik dan menarik Kegiatan Inti (60 menit) Langkah-langkah Discovery Learning 1. Stimulation (pemberian rangsangan)
Peserta didik membaca pemahaman teks cerita wayang Ramayana Anoman Duta 2. Problem Statement (mengidentifikasi masalah) Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan kata-kata sulit dalam bacaan Peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan Peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan pesan cerita Ramayana lakon Anoman Duta 3. Data Collecting (mengumpulkan data) Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi 4. Data Processing (mengolah data) Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil dari pengumpulan informasi 5. Verification (memferifikasi) Peserta didik mendiskusikan hasil pengolahan data/informasi untuk dicek kebenarannya 6. Generalization (menyimpulkan) Peserta didik mempresentasikan hasil/kesimpulan diskusi kelompoknya dan kelompok lain menanggapinya Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari 2. Peserta didik melakukan refleksi tentang hal-hal yang telah dilakukan selama proses belajar 3. Peseta didik mencermati umpan balik dan penguatan dari guru 4. Peserta didik mencermati bahan pekerjaan rumah 5. Peserta didik mencermati informasi mengenai isi kegiatan pada pertemuan berikutnya 6. Peserta didik mengucapkan salam sesuai budaya sekolah Pertemuan 2 Kegiatan Pendahuluan (10 menit) 1. Guru memberi salam kepada peserta didik. 2. Peserta didik mengucapkan salam sesuai budaya sekolah. 3. Guru mengajak peserta didik memulai kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama. 4. Peserta didik merespon pertanyaan guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan kelas 5. Peserta didik merespon pertanyaan guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 6. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran, hasil pembelajaran, manfaat pembelajaran, cakupan materi, dan uraian kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti (60 menit) Langkah-langkah Discovery Learning 1. Stimulation (pemberian rangsangan)
Peserta didik membaca dan mencermati setiap paragraf teks cerita wayang Ramayana Anoman Duta 2. Problem Statement (mengidentifikasi masalah) Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan pokok-pokok isi cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan membuat ringkasan cerita 3. Data Collecting (mengumpulkan data) Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi 4. Data Processing (mengolah data) Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil dari pengumpulan informasi 5. Verification (memferifikasi) Peserta didik mendiskusikan hasil pengolahan data/informasi untuk dicek kebenarannya 6. Generalization (menyimpulkan) Peserta didik mempresentasikan hasil/kesimpulan diskusi kelompoknya dan kelompok lain menanggapinya Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari 2. Peserta didik melakukan refleksi tentang hal-hal yang telah dilakukan selama proses belajar 3. Peseta didik mencermati umpan balik dan penguatan dari guru 4. Peserta didik mencermati bahan pekerjaan rumah 5. Peserta didik mencermati informasi mengenai isi kegiatan pada pertemuan berikutnya 6. Peserta didik mengucapkan salam sesuai budaya sekolah Pertemuan 3 Kegiatan Pendahuluan (10 menit) 1. Guru memberi salam kepada peserta didik. 2. Peserta didik mengucapkan salam sesuai budaya sekolah. 3. Guru mengajak peserta didik memulai kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama. 4. Peserta didik merespon pertanyaan guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan kelas 5. Peserta didik merespon pertanyaan guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 6. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran, hasil pembelajaran, manfaat pembelajaran, cakupan materi, dan uraian kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti (60 menit) Langkah-langkah Discovery Learning 1. Stimulation (pemberian rangsangan) Peserta didik membaca dan mencermati setiap paragraf teks cerita wayang Ramayana Anoman Duta
2. Problem Statement (mengidentifikasi masalah) Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan memberi tanggapan isi cerita Ramayana lakon Anoman Duta 3. Data Collecting (mengumpulkan data) Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi 4. Data Processing (mengolah data) Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil dari pengumpulan informasi 5. Verification (memferifikasi) Peserta didik mendiskusikan hasil pengolahan data/informasi untuk dicek kebenarannya 6. Generalization (menyimpulkan) Peserta didik mempresentasikan hasil/kesimpulan diskusi kelompoknya dan kelompok lain menanggapinya Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari 2. Peserta didik melakukan refleksi tentang hal-hal yang telah dilakukan selama proses belajar 3. Peseta didik mencermati umpan balik dan penguatan dari guru 4. Peserta didik mencermati bahan pekerjaan rumah 5. Peserta didik mencermati informasi mengenai isi kegiatan pada pertemuan berikutnya 6. Peserta didik mengucapkan salam sesuai budaya sekolah I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN 1. Teknik Penilaian a. Sikap (spiritual dan sosial) Observasi (jurnal) b. Pengetahuan Tes tertulis c. Keterampilan Praktik d. Kisi-kisi : No. Sikap / Nilai Butir Instrumen 1 Terbiasa berdoa kepada Tuhan Yang Maha Esa sebelum peserta didik melaksanakan pembelajaran teks cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta Terbiasa berdoa 2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai sarana menyajikan teks cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta Terbiasa bersyukur
Instrumen Penilaian Sikap Spiritual Nama Kelas : ... .. : ... .. Sikap / Nilai Skor 1 2 3 4 1. Berdoa sebelum dan sesudah mempelajari teks cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta 2. Mengucapkan rasa syukur setelah mengerjakan tugas teks cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta Keterangan: 1 = tidak pernah 2 = kadang-kadang 3 = sering 4 = selalu Penilaian Sikap Sosial a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi : Penilaian sikap sosial untuk diskusi, menanggapi hasil karya teman dan berkarya No. Nilai Deskripsi No. Butir 1 Jujur 2 Disiplin Melaporkan data/informasi adanya Tertib pembelajaran apa dalam mengikuti 1 2 3 Tanggung jawab Melaksanakan tugas dengan baik 4 Toleransi Menghargai pendapat orang lain 5 Gotong royong Aktif dalam kerja kelompok 3 4 5 6 7 Santun Percaya diri Menyampaikan pendapat dengan bahasa Jawa yang santun Berani presentasi di depan kelas 6 7 LEMBAR PENGAMATAN SIKAP No. Nama Siswa r u j u J n i l p i s i D g n u g g n a T b a w a J i s n a r e l o T g n o t o G g n o y o R n u t n a S a y a c r e P i r i D n a g n a r e t e K
Pedoman Penilaian Diberikan nilai minimal 0 dan maksimal 4 Penilaian Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen : Uraian c. Kisi-kisi : No. Indikator No. Butir 1 Mengidentifikasi isi teks cerita wayang Ramayana lakon Anoman Duta 1 - 10 Instrumen Penilaian Pengetahuan (K3) Nama Kelas : ... .. : ... .. Soal Wangsulana pitakenan-pitakenan ngandhap punika kanthi pratitis! 1. Punapa tegesipun tembung: a. duta b. wanara c. sesupe d. ngungun 2. Sinten ingkang ngutus Anoman dhateng Alengka? 3. Wujud punapa kangge bukti menawi Anoman punika dutanipun Prabu Ramawijaya? 4. Kenging punapa Anoman sawadya bala wanara saged nandhang wuta? 5. Sinten ingkang mitulungi para wadya wanara saking panandhang wuta? 6. Wonten ing pundi Dewi Sayempraba dumunung? 7. Punapa kasektenipun Kala Wilkataksini? 8. Dewi Sinta ing praja Alengka dipunpanggenaken wonten pundi? 9. Sinten Dewi Trijatha punika? 10. Kaserata pesen ingkang saged kapendhet saking isinipun cariyos wayang Ramayana Anoman Duta! Kunci Jawaban 1. Tegesipun tembung a. wakil, utusan b. kethek c. ali-ali d. gumun banget 2. Prabu Ramawijaya 3. Kalpika utawi sesupe 4. Amargi Anoman sawadyabala wanara sami nedha woh-wohan ingkang ngandhut wisa 5. Garudha Sempati 6. Guwa Windu utawi Guwa Warawindya 7. Saged nyerot punapa kemawon lumebet ing wadhukipun 8. Taman Argasoka
9. Dewi Trijatha punika putranipun Gunawan Wibisana utawi ponakanipu Prabu Rahwana 10. Pesen ingkang saged kapendhet antawisipun: Manawi mireng pawartos langkung rumiyin dipungenahaken leres lan botenipun nembe ngrancang punapa ingkang badhe dipuntindakaken Manawi kaparingan amanah/dhawuh kedah katindakaken kanthi tumemen ngantos rampung sanadyan kathah pepalang Gesang ing bebrayan agung punika kedah tulung tinulung tanpa ningali drajat lan pangkat Kangge nggayuh ingkang kasedya kedah lewat margi ingkang sae Pedoman Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 2, sedangkan jawaban salah diberi skor 0 - 1. Jumlah skor berkisar antara 0 sampai 20. Nilai Akhir = Skor perolehan x 5 Penilaian Keterampilan a. Teknik Penilaian : Tes Praktik b. Bentuk Instrumen : Unjuk kerja c. Kisi-kisi : No. Indikator No. Butir 1 Menuliskan pokok-pokok isi bacaan cerita wayang Anoman Duta 1 2 Meringkas isi cerita wayang Anoman Duta 3 Menceritakan kembali isi cerita wayang Anoman Duta Menanggapi secara lisan isi bacaan Anoman Duta yang disampaikan teman dengan ragam krama 4 2 3 4 Instrumen Penilaian Keterampilan (K4) Nama Kelas : ... .. : ... .. Soal 1. Kaserata pokok-pokok isi waosan cariyos ringgit Anamon Duta kalawau! 2. Ringkesen isinipun cariyos ringgit Anoman Duta kanthi adhedhasar pokok- pokok isi cariyos ingkang sampun kaserat! 3. Kacariyosna malih isinipun cariyos ringgit Anoman Duta kalawau wonten ngajeng kelas kanthi santun! 4. Kasukanana tanggapan utawi pamanggih tumrap isinipun cariyos ringgit Anoman Duta! Kunci Jawaban 1. Pokok-pokok isi cerita wayang Ramayana Anoman Duta Raden Ramawijaya ngandharaken kersanipun badhe miwiti perang dhateng praja Alengka ngrebat Dewi Sinta Anoman kawisudha dados dutaning Prabu Ramawijaya pados sisik melik dhateng Alengka
Anoman sawadya bala wanara nandhang wuta amargi kurang waspada Garudha Sempati paring pitulangan saengga para wanara mantun saking panandhang wuta Anoman nglajengaken lampah piyambakan dhateng praja Alengka amargi kedah ngambah samodra Kala Wilkataksini pejah amargi perang kaliyan Anoman Anoman saged mejahi buta Taksakakini nuli nglajengaken lampah
lumebet pura Alengka Ing Taman Argasoka Dewi Sinta tansah nandhang kingkin lan kagodha dening Prabu Rahwana Anoman manggihi Dewi Sinta minangka dutaning Prabu Ramawijaya Anoman kadenangan lan karangket prajurit Alengka Anoman dipunukum obong nanging kanthi kasektenipun Anoman saged lolos lan kepanggih kaliyan Prabu Ramawijaya kangge atur palapuran Pedoman Penskoran No Deskripsi Skor Skor Maksimal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Peserta didik dapat menuliskan semua ( 11 ) pokok isi cerita dengan tepat Peserta didik dapat menuliskan 10 pokok isi cerita dengan tepat Peserta didik dapat menuliskan 9 pokok isi cerita dengan tepat Peserta didik dapat menuliskan 8 pokok isi cerita dengan tepat Peserta didik dapat menuliskan 7 pokok isi cerita dengan tepat Peserta didik dapat menuliskan 6 pokok isi cerita dengan tepat Peserta didik dapat menuliskan 5 pokok isi cerita dengan tepat Peserta didik dapat menuliskan 4 pokok isi cerita dengan tepat Peserta didik dapat menuliskan 3 pokok isi cerita dengan tepat Peserta didik dapat menuliskan 2 pokok isi cerita dengan tepat Peserta didik dapat menuliskan 1 pokok isi cerita dengan tepat Peserta didik dapat menuliskan pokok isi cerita tetapi tidak tepat semua 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 12 12 1 Pedoman Penilaian 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (12) × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐼𝑑𝑒𝑎𝑙 (100)
2. Ringkesan cariyos adhedhasar pokok-pokok isi cariyos (gumantung kawicaksananipun dwija) Tuladha mawi basa krama: Raden Ramawijaya ngandharaken kersanipun badhe miwiti perang dhateng praja Alengka ngrebat Dewi Sinta. Pramila Anoman kaangkat dados dutaning Prabu Ramawijaya pados sisik melik dhateng Alengka. Ing tengahing margi Anoman sawadya bala wanara nandhang wuta amargi kirang waspada. Anoman sawadya bala wanara sami nedha woh- wohan ingkang ngandhut wisa paringanipun Dewi Sayembraba. Begja dene Garudha Sempati paring pitulangan saengga para wanara mantun saking panandhang wuta. Anoman nglajengaken lampah piyambakan dhateng praja Alengka amargi kedah ngambah samodra. Ing tengahing samodra Anaman kepanggih kaliyan Kala Wilkataksini lan wusananipun dados perang. Kala Wilkataksini pejah perang kaliyan Anoman. Anoman ugi kepanggih kaliyan buta Taksakakini. Kedadosan perang lan Anoman saged mejahi buta Taksakakini lajeng nutugaken lampah mlebet pura Alengka. Ing Taman Argasoka Dewi Sinta tansah nandhang kingkin lan kagodha dening Prabu Rahwana. Anoman manggihi Dewi Sinta minangka dutaning Prabu Ramawijaya. Nalika Anoman badhe pamit, Anoman kadenangan lan saged karangket prajurit Alengka. Anoman dipunukum obong nanging kanthi kasektenipun Anoman saged lolos lan kepanggih kaliyan Prabu Ramawijaya kangge atur palapuran. Pedoman Penskoran No Aspek Deskripsi Skor Skor Maksimal 1 Kesesuaian isi Sesuai dan lengkap Sesuai tapi kurang lengkap Kurang sesuai dan kurang lengkap Sesuai dan lengkap Sesuai tapi kurang lengkap Kurang sesuai dan kurang lengkap 3 2 1 3 2 Kalimat 3 Ejaan/ Bahasa Mudah dipahami Kurang mudah dipahami Sedikit kesalahan Banyak kesalahan Rapi dan jelas Tidak rapi dan tidak jelas Jumlah skor maksimal 2 1 3 2 2 1 2 3 2 10 Pedoman Penilaian 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (10) × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐼𝑑𝑒𝑎𝑙 (100) 3. Nyariyosaken malih isinipun cariyos Anoman Duta (gumantung kawicaksananipun dwija)
Pedoman Penskoran No Aspek Deskripsi Skor Skor Maksimal 1 2 3 Lafal Intonasi Kesesuaian isi Pelafalan tepat seluruhnya Pelafalan banyak yang tepat Pelafalan sedikit yang tepat Sesuai dengan isi Sebagian besar sesuai dengan Intonasi tepat Intonasi kurang tepat isi 3 2 1 2 1 3 2 1 3 2 3 4 Kelancaran Tidak sesuai dengan isi Lancar Kurang lancar Jumlah skor maksimal 2 1 2 10 Pedoman Penilaian 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (10) × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐼𝑑𝑒𝑎𝑙 (100) 4. Tanggapan utawi pamanggih tumrap isinipun cariyos Anoman Duta Tuladha tanggapan isi cariyos: Manut pamanggih kula cariyos wayang Anoman Duta punika sae sanget amargi nedahaken tekadipun Anoman ingkang kiyat kangge netepi dhawuhipin Prabu Ramawijaya sanadyan kathah pepalang. Punika saged kita tuladhani menawi kita kedah netepi lan nindakaken dhawuh saking tiyang sepuh, bapak/ibu guru ing babagan kautamen. Miturut kula, Anoman punika sekti sanget amargi sadaya pepalang saged dipunrantasi kanthi sae Pedoman Penskoran No Deskripsi Skor Skor Maksimal 1 2 3 Peserta didik dapat memberikan tanggapan dengan alasan yang tepat Peserta didik dapat memberikan tanggapan tetapi alasan kurang tepat Peserta didik tanggapan dan alasannya tidak dapat memberikan 3 2 1 3 Pedoman Penilaian 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (3) × 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐼𝑑𝑒𝑎𝑙 (100) Perhitungan Nilai Akhir 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑛𝑜𝑚𝑜𝑟 1 + 2 + 3 + 4 4
2. Pembelajaran Remedial Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian akan diberikan pembelajaran remedial 3. Pembelajaran Pengayaan Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi langkah-langkah pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) dalam bentuk mencari cerita wayang dengan tokoh Anoman selain cerita Anoman Duta dan diceritakan kembali isinya dalam bahasa krama Pecalungan, Juli 2022 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Mokh. Darsono, S.Pd., M.M NIP. 197105151994011001 Rully Galih Ariawiba, S.Pd. NIP.