MÉDIA KARTU DINA PANGAJARAN MACA AKSARA SUNDA DI TINGKAT SAKOLA DASAR (SD) (Studi Kuasi Ékspérimén ka Kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor Taun Ajar 2023/2024) SKRIPSI diajukeun pikeun nyumponan salasahiji sarat nyangking gelar Sarjana Pendidikan ku: Tuti Ramdiani NIM 2000383 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SUNDA FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONÉSIA 2024
LEMBAR HAK CIPTA MÉDIA KARTU DINA PANGAJARAN MACA AKSARA SUNDA DI TINGKAT SAKOLA DASAR (SD) (Studi Kuasi Ékspérimén ka Kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor Taun Ajar 2023/2024) oleh Tuti Ramdiani NIM 2000383 Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Sunda Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra © Tuti Ramdiani Universitas Pendidikan Indonesia 2024 Hak cipta dilindungi undang-undang Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atawa sebagian Dengan dicetak ulang, difotokopi, atawa cara lainnya tanpa seizin penulis
"Sing saha anu tawakal ka Alloh, pasti Alloh bakal nyumponan (pangabutuhna). Saéstuna Alloh nu nyampurnakeun urusan-Na. Saéstuna Alloh geus maparin rizki kana sagala perkara" QS At Talaq: 3- "Tawis pangabakti kanggo Bapa sareng Mamah, nu salawasna ngaping ngajaring ku kaasih tur kadeudeuh nu tan wates"
LEMBAR PENGESAHAN TUTI RAMDIANI NIM 2000383 MÉDIA KARTU DINA PANGAJARAN MACA AKSARA SUNDA DI TINGKAT SAKOLA DASAR (SD) (Studi Kuasi Ékspérimén ka Kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor Taun Ajar 2023/2024) Disaluyuan jeung disahkeun ku: Pangaping I, Prof. Dr. Dingding Haerudin, M.Pd. NIP 196408221989031001 Pangaping II, Dr. Ruhaliah, M.Hum. NIP 196411101989032003 Kauninga ku Pupuhu Program Studi Pendidikan Bahasa Sunda Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Pendidikan Indonesia, Prof. Dr. Nunuy Nurjanah, M.Pd. NIP 196707101991022001
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul "Média Kartu dina Pangajaran Maca Aksara Sunda di Tingkat Sakola Dasar (SD) (Studi Kuasi Ékspérimén ka Peserta Didik Kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor Taun Ajar 2023/2024)" ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atawapun pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini. Bandung, 17 Juli 2024 Yang membuat pernyataan, Tuti Ramdiani 2000383
PANGJAJAP Bismillahiraahmaanirrahiim. Alhamdulillahirabbil 'Alamiin. Puji sinareng sukur, disanggakeun ka Alloh Swt, anu parantos ngalimpahkeun sagala Rahmat-Na sangkan panulis tiasa ngaréngsékeun ieu skripsi anu judulna "Média Kartu dina Pangajaran Maca Aksara Sunda di Tingkat Sakola Dasar (SD) (Studi Kuasi Ékspérimén ka Kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor Taun Ajar 2023/2024). Sholawat sinareng salam mugia ngocor ngagolontor ka jungjunan urang sadaya Kanjeng Nabi Muhammad saw., ka para kulawarga-Na, sohabat-Na, tabi'in jeung tabi'at-Na dugi ka urang sadaya salaku umat-Na dugi ka ahir jaman. Panalungtikan anu judulna "Média Kartu dina Pangajaran Maca Aksara Sunda di Tingkat Sakola Dasar (SD) (Studi Kuasi Ékspérimén ka Kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor Taun Ajar 2023/2024). Minangka salasahiji sarat kanggo nyangking gelar sarjana atikan. Salian ti kitu ieu panalungtikan ditujulkeun pikeun ngamekarkeun diajar ngajar peserta didik dina pangajaran kaulinan barudak sarta aksara Sunda. Tangtu waé ieu panalungtikan masih réa kakurangan nu dibalukarkeun ku kakurangan panalungtik. Pamugi ieu panalungtikan téh tiasa diropéa sakumaha mistina kanggo kapentingan panalungtikan séjén nu sarupa. Pamungkas, mugi ieu panalungtikan bisa kacangking mangpaatna, hususna pikeun anu nyusun umumna pikeun sakumna nu maca ieu skripsi. Aamiin yaa robbal 'alamiin Bandung, 17 Juli 2024 Nu nyusun Tuti Ramdiani NIM 2000383 v
TAWIS NUHUN Dikawitan ku Bismillahirrahmaanirrahiim. Alhamdulillah dina ngaréngsékeun ieu skripsi, seueur pisan bangbaluh nu karandapan ku sim kuring alatan leutik ku pangarti jeung pangabisa, nanging ku doa nu ngajantenkeun rasa sukur sim kuring nu teu weléh disanggakeun ka Pangeran alam nu Mahawelas tur Mahaasih, Alloh Swt., dibarengan ku pangrojong, ogé bantosan ti sadaya pihak. Ku kituna, dina ieu kasempetan sim kuring ngahaturkeun mangréwu-réwu nuhun laksa keti kabingahan ka: 1. Prof. Dr. Dingding Haerudin, M.Pd., salaku pangaping I anu parantos ngaping, ngarojong, maparin élmu sarta maparin bongbolongan sareng rojongan kana sadaya pasualan anu karandapan dina ngaréngsékeun ieu skripsi; 2. Dr. Ruhaliah, M.Hum., salaku pangaping II anu parantos masihan élmu, pangrojong sareng sagala papatahna kanggo sim kuring salami ngaréngsékeun ieu skripsi; 3. Prof. Dr. Nunuy Nurjanah, M.Pd., salaku Pupuhu Prodi Pendidikan Bahasa Sunda FPBS UPI; 4. Dr. Hernawan, S.Pd, M.Pd., salaku Sékrétaris Prodi Pendidikan Bahasa Sunda FPBS UPI; 5. Prof. Dr. Dedi Koswara, M.Hum., salaku dosén wali bidang akademik anu parantos masihan élmu, pangrojong sareng pangdeudeul kanggo sim kuring salami di perkuliahan; 6. bapa miwah Ibu Dosén Prodi Pendidikan Bahasa Sunda UPI Bandung, anu parantos ngatik sarta maparin élmu pangaweruh sarta ahlakna, kayaning: Prof. Dr. Rahman, M.Pd. (alm.), Prof. Dr. Yayat Sudaryat, M.Hum., Prof. Dr. Dedi Koswara, M.Hum., Prof. Dr. Usep Kuswari, M.Pd., Prof. Dr. Retty Isnendes, S.Pd., M.Hum., Dr. Dede Kosasih. M.Si., Dr. Hernawan, S.Pd., M. Pd., Dr. Yatun Romdonah Awaliah, S.Pd., M.Pd., R. Dian Hendrayana, S.S., M.Pd., Ade Sutisna, S.Pd., M.Pd., Agus Suherman, S.Pd., M.Hum., Haris Santosa Nugraha, S.Pd., M.Pd., Temmy Widyastuti, S.Pd., M.Pd., Danan Darajat, S.Pd., M.Pd., sareng Zulfikar Alamsyah, S.Pd., M.Hum.; vi
7. staff tata usaha Prodi Pendidikan Bahasa Sunda FPBS UPI, Pa Émon Sonjaya, S.Pd., sareng Pa Wildan Fachdiansyah, S.S. anu salami ieu parantos kersa ngabantosan dina hal administrasi, boh perkuliahan atanapi skripsi; 8. kepala sekolah SDN Cimanggu Kecil Kota Bogor, Ibu Chanifah, M.Pd., anu parantos maparin widi ka sim kuring kanggo ngalaksanakeun panalungtikan; 9. guru pamong sim kuring nalika KM 6 sareng salaku guru di SDN Cimanggu Kecil Kota Bogor, Ibu Eni Nursida, S.Pd., sareng ibu Nengsih salaku wali kelas V-B, anu parantos kersa dirérépot sareng ngarojong sim kuring salami ngalaksanakeun Kampus Mengajar 6 sareng ngalaksanakeun panalungtikan dugi ka réngséna; 10. peserta didik kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Kota Bogor, kana bantosanana sareng rojonganana salami ngalaksanakeun panalungtikan; 11. pun bapa, Ali Rahayu, sareng pun biang, Asih Mulyawasih, sarta pun lanceuk, Fatimah Azahra, sareng carogéna Wahyudin. Anu teu weléh maparin sim kuring kaasih, kadeudeuh, rojongan sareng pangdeudeul ka sim kuring boh matéri boh non matéri sarta saban waktos ngadu'akeun sim kuring kana sagala hal sangkan aya dina kalancaran sarta kasaéan nalika nyuprih élmu. Mugia Appa, Mamah sarta Tétéh katut carogéna, salawasna dipaparin kaséhatan sareng panangtayungan gusti Alloh Swt.; 12. 'Wa' Acép (rakana Mamah) nu parantos ngarojong tina hal matéri ogé non- matéri anu teu tiasa kagentosan ku sim kuring, mugia Uwa séhat teras ogé tiasa teras nyarengan sim kuring dugi ka suksés; 13. kapirayi Mamah, nyaéta 'Téh' Wati anu sok ngabantosan sim kuring dina masihan matérina salami kuliah. 14. kapiraka sim kuring hususna ka 'A' Isma sareng bojona, 'A' Septo sareng bojona, tur 'A' Yuri anu ngajajap, ngaping sareng maparin élmu kuliahna ka sim kuring ti kawit kuliah dugi ka réngsé. 15. sadaya kulawargi ti Mamah 'Bin Yahya Family' anu teu weléh masihan pangadu'a sareng rojongan, kayaning sadaya Uwa, Mamang, Bibi, kapiraka sareng kapirayi nu sanésna anu teu tiasa disebatkeun sadayana, anu teu weléh nyumangetan sareng ngarojong sim kuring; vii
16. sadaya kulawarga ti Appa kayaning sadaya Uwa, Mamang, Bibi, sareng kapiraka, tur kapirayi nu teu tiasa disebatkeun hiji-hiji, mung teu weléh sok masihan pangadu'a sarta nyumangetan sim kuring salami kuliah dugi ka réngsé; 17. sadaya alo-alo sim kuring anu lalucu pisan, boh ti kulawarga pun Appa sareng ti kulawarga ti Mamah anu jadi support system sim kuring salami kuliah, hususna ka"Genk Yupi" kayaning Tsaniya, Khalisa, Jenaka, Kayesa, Rahesh, Kalandra, sareng Naraya; 18. kepala kantor Appa di tempat damelna nyaéta bapa Ir. Abidin Said sareng bojona ibu Ir. Sumarlinah, anu teu weléh mapatahan sareng ngarojong sim kuring tina segi matéri ogé non-matéri; 19. sayyidil walid Al Habib Ali Assegaf (alm.) salaku guru ngaos sim kuring nalika di MT. Al Anwar Assegafiyah, sareng bojona nyaéta Umi Syarifah Lubenah Assegaf (jiddah), Kak Umar Assegaf, sareng bojona Syarifah Annisa Al Aididkatut putrana Sayyid Ali Assegaf, Kak Nadya Assegaf, sareng putrina Syarifah Batul Assegaf sarta Ibu Syarifah Nuriyah Assegaf, anu parantos mapatahan, nyumangetan ogé ngarojong sim kuring; 20. guru ngaos sim kuring anu teu weléh ngadu'akeun sim kuring ti alit dugi ka ayeuna, Ustadz Badri Munir (alm.), Ibu Rukoyah, Ustadz Ade Rahman sarta Ustadz Tabroni guru ngaji sim kuring di MT. Almuawanah sareng MT. Al Anwar Assegafiyah dugi ka ayeuna; 21. keluarga besar YIC Al Ghazaly Bogor Pimpinan Kh. Musthofa bin Abdullah Bin Nuh, LC., hususna ka MTs sareng MA Al Ghazaly Kota Bogor, anu teu tiasa disebatkeun hiji-hiji ku sim kuring, nanging teu weléh nyumangetan sareng ngarojong kanggo sim kuring salami kuliah; 22. sobat dalit sim kuring ti MTs dugi ka ayeuna Qori Qurrota A'yuni anu teu weléh nyumangetan sareng ngarojong sim kuring. Sarta sobat dalit MA sim kuring Qori (Cucum), Rachel (Markonah), Wulan (Jeniper); 23. sobat kanyaah, sapapait, samamanis, saririweuh, beurang-peuting dugi ka overthingking salami kuliah dugi ka nyusun skripsi, Ai Sri Winarti (Nyai) sobat sim kuring ti kawit penerimaan SNMPTN dugi ka ngekost sasarengan, sareng Santi Sukmawati (Cemé) sobat sim kuring ti kawit Bendé Rancagé offline 2022 dugi ka ayeuna ngekost sasarengan, mugia saruksés! viii
24. sobat kanyaah salami kuliah Tasya, Atifah, Rantri, Anissa Sadiyah, Hazna, Julkipli, Ari, Erni, Zelline, Annisa Muti'ah (Nismut), Susi Susanti, anu parantos nyarengan salami kuliah, mugia papada suksés!; 25. sobat ukhti SITI(ZEN) Gurls anu ngarojong, nyumangetan salami kuliah Ai, Santi, Dea Amel, Nismut, Erni, Hazna, Saripah, Isma, Zelline, sareng Néng Tanti; 26. sobat sabimbingan, Irma, Masrini, Fahmi, Zulfahmi, Fiqry, Hasna, Dina, anu parantos nyarengan salami bimbingan, mugia suksés!; 27. sobat skripsian di kobong nu teh weléh ngadu'akeun sareng ngarojong dugi ka réngséna nyusun skripsi Ai, Santi, Julkipli, Susi, Ari, Tyo, Amimah, mugia suksés!; 28. sobat Kamjar sim kuring di KM 6, Nurul Arifin, Annisa Muti'ah, Tuhfah Humaira, sareng Ade Nadia, anu parantos nyumangetan sareng nyarengan di KM 6; 29. sadaya réréncangan KKN Desa Bojongrangkas, Ciampea, Kabupaten Bogor, Annisa, Dinda, Jenita, Nabila, Rara, Fiqry, Randy, Revan, jeung Ujang anu parantos nyumangetan; 30. keluarga besar "Greenhouse Kostan" anu dibina ku Ibu H. Aan Sunarni (bojona alm. Prof. Rahman) sareng Bapa Arif anu siap sadia ka sim kuring sareng réréncangan upami aya pakukumaha di kostan. Téh Rasi, Téh Asri, Téh Rani sareng Cunay. Sareng réngréngan kostan "Greenhouse" Caca, Yaya, Lintang, Zelda, Yasmin, sareng nu sanésna anu teu tiasa kasebatkeun sadayana, nu teu weléh nyumangetan; 31. ibu payuneun kost greenhouse, Ibu Tati anu teu weléh sok masihan tuangeun salami di kost; 32. pupuhu entragan 20, Ahmad Julkipli anu teh weléh mantosan dina kabingung salami diperkuliahan; 33. dulur-dulur kelas "A" entragan 20, anu silih sumangetan salami kuliah dugi ka ahir, mugia saruksés!; 34. sobat Penguin Hima Pensatrada période 2022 anu parantos nyumangetan nyaéta Danil, Ilyasa, Annisha Muslim, Fharaz, Innasa, Dédé Déni, Dea Sondari, Rantri, Néng Tanti, Habiburrahman, Puspa, Dhea Norma, Dewi, Dery, Susi Susanti, Hasby, Defar, Erni, Erina, mugia saruksés! 35. dulur-dulur "Sekar Kalidasa" entragan 2020 "Saraksa, Sakarta, Sadarma", mugia saruksés!; ix
x 36. ayi-ayi ti entragan 2021 dugi ka 2023 kum ka sadayana anu parantos nyumangetan; 37. keluarga besar FPPC (Forum Pemuda/I Cimanggu) Bersholawat anu teu weléh sok nyumangetan tur ngarojong hususna ka Lena, Zackia Wawa, Ajriya, Akram, Fauzan (Ojan) sareng kum ka sadayana; 38. abuya Al-Habib Mahdi bin Hamzah Assegaf pimpinan Majelis Syababul Kheir anu parantos mapatahan salami majlisan, Al Habib Hasan bin Ja'far Assegaf (Alm.) (Pimpinan Majelis Nurul Musthofa, Jakarta), Alhabib Segaf Baharun bin Hasan Baharun (Pimpinan Ponpes Dalwa Jawa Timur), Keluarga besar Majelis Syababul Kheir jeung Majelis Nurul Musthofa; 39. al Habib Umar bin Hafidz Dauroh Tarim, Yaman, al Habib Ali Al Jufri Yaman, Habib Jindan bin Novel bin Jindan, Habib Abdul Qodir bin Zaid Ba'abud, Habib Taufiq Assegaf, Habib Muhammad bin Husein Al Habsyi, Habib Muhammad bin Alwi Alhaddad, ustadzah Syarifah Halimah Alaydrus sarta Buya Yahya anu parantos mamatahan sim kuring dina kajian média online; sarta 40. sadaya pihak anu parantos ngarojong sim kuring dina ngaréngsékeun ieu skripsi anu teu tiasa disebatkeun hiji-hiji. Kana sagala rupina kanggo sim kuring, mugia Alloh Swt. maparin ganjaran dina sagala kasaéan. Aamiin ya robbal'Alamiin. Bandung, 17 Juli 2024 Panyusun Tuti Ramdiani 2000383
MÉDIA KARTU DINA PANGAJARAN MACA AKSARA SUNDA DI TINGKAT SAKOLA DASAR (SD) (Studi Kuasi Ékspérimén ka Kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor Taun Ajar 2023/2024)1 Tuti Ramdiani2 ABSTRAK Neuleuman bacaan aksara Sunda penting pisan dina dunya atikan, ku sabab, salian jadi salasahiji pangajaran, tapi ogé salasahiji cara dina ngajaga warisan budaya. Ayana anggapan yén peserta didik ngarasa hésé dina neuleuman aksara Sunda. Média pangajaran miboga peran penting dina runtuyan pangajaran pikeun mantuan guru dina nepikeun tujuan tina matéri pangajaran. Tujuan tina ieu panalungtikan nyaéta sangkan mikanyaho ogé ngadéskripsikeun kamampuh peserta didik kelas V- B SDN Cimanggu Kecil Bogor Taun Ajar 2023/2024 dina maca sarta nulis aksara Sunda saméméh jeung saenggeus ngalarapkeun média kartu. Sarta pikeun mikanyaho kaéféktifan sarta ngaronjat henteuna minat diajar peserta didik dina pangajaran maca aksara Sunda saenggeus ngalarapkeun média kartu. Métode nu digunakeun dina ieu panalungtikan téh ngagunakeun métode kuasi ékspérimén, kalawan désain pre-test, treatment, jeung post-test ka peserta didik kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor Taun Ajar 2023/2024 anu jumlahna aya 33 peserta didik. Hasil tina ieu panalungtikan nuduhkeun saméméh ngalarapkeun média kartu, nyaéta aya dina katégori anu can kahontal kalawan rata-ratana nyaéta 53,96. Sedengkeun, hasil saenggeus ngalarapkeun média kartu nyaéta aya dina katégori anu geus kahontal kalawan rata-ratana jadi 73,06. Ku kituna, katitén yén aya béda nu signifikan dina kamampuh maca aksara Sunda antara saméméh jeung saenggeus ngalarapkeun média kartu dumasar kana hasil uji normalitas jeung uji hipotésis anu nuduhkeun hasil signifikansi (Sig (2-tailed)) aya dina angka 0,000 atawa ≤ 0,05. Cindekna nyaéta média pangajaran nu ngalarapkeun média kartu éféktif pikeun kamampuh peserta didik dina pangajaran maca aksara Sunda Kecap Galeuh : Aksara Sunda, Maca, Média Kartu 1 Ieu skripsi diaping ku Prof. Dr. Dingding Haerudin, M.Pd., sareng Dr. Ruhaliah, M.Hum. 2 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Sunda FPBS UPI Entragan 2020 xi
MEDIA KARTU DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA AKSARA SUNDA DI TINGKAT SEKOLAH DASAR (SD) (Studi Kuasi Eksperimen kepada Peserta Didik kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor Tahun Ajaran 2023/2024)1 Tuti Ramdiani2 ABSTRAK Mempelajari bacaan aksara Sunda sangat penting dalam dunia pendidikan, karenanya selain menjadi suatu pembelajaran, tapi juga salah satu cara dalam menjaga warisan budaya. Adanya anggapan bahwa peserta didik merasa kesulitan dalam mempelajari aksara Sunda. Media pembelajaran yang memiliki peran penting dalam rangkaian pembelajaran dapat membantu guru dalam menyampaikan tujuan dari materi pembelajaran.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui serta mendeskripsikan bagaimana kemampuan peserta didik kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor Tahun Ajaran 2023/2024 dalam membaca serta menulis aksara Sunda sebelum dan sesudah menerapkan media kartu. Serta untuk mengetahui keefektifan dan peningkatan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran membaca aksara Sunda setelah menerapkan media kartu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, dengan menggunakan metode kuasi eksperimen, dengan desain pre-test, treatment, dan post-test terhadap peserta didik kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor Tahun Ajaran 2023/2024 yang berjumlah 33 peserta didik. Hasil dari penelitian menunjukkan, sebelum menerapkan media kartu, yakni berada dalam kategori belum mencapai ketercapaian dengan rata-rata yakni 53,96. Sedangkan, hasil setelah menerapkan media kartu yakni berada dalam katégori sudah mencapai ketercapaian dengan rata-rata menjadi 73,06. Maka dari itu dapat terlihat perbedaan yang signifikan kemampuan membaca aksara Sunda antara sebelum dan sesudah menerapkan media kartu berdasarkan hasil uji normalitas dan uji hipotesis yang menunjukkan hasil signifikansi (Sig (2-tailed)) berada pada angka 0,000 atau ≤ 0,05. Kesimpulannya adalah media pembelajaran dengan media kartu efektif untuk kemampuan peserta didik dalam pembelajaran membaca aksara Sunda. Kata Kunci: Aksara Sunda, Media Kartu, Membaca 1 Skirpsi ini dibimbing oleh Prof. Dr. Dingding Haerudin, M.Pd., dan Dr. Ruhaliah, M.Hum. 2 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Sunda FPBS UPI Angkatan 2020 xii
CARD MEDIA IN LEARNING TO READ SUNDANESE CHARACTERS AT THE ELEMENTARY SCHOOL LEVEL (SD) (A Quasi-Experimental Study on Students of class V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor Academic Year 2023/2024)1 Tuti Ramdiani2 ABSTRACT Learning Sundanese script reading is very important in the world of education, because in addition to being a lesson, but also one way to maintain cultural heritage. The assumption that students find it difficult to learn Sundanese characters. Learning media that has an important role in a series of lessons can help teachers in conveying the objectives of the learning material. The purpose of this study was to determine and describe how the ability of class V-B students of SDN Cimanggu Kecil Bogor Academic Year 2023/2024 in reading and writing Sundanese characters before and after applying kartu media. As well as to determine the effectiveness and increase in students' interest in learning to read Sundanese characters after applying card media. The method used in this study, using the quasi-experimental method, with a pre-test, treatment, and post-test design for class V-B students of SDN Cimanggu Kecil Bogor Academic Year 2023/2024 which amounted to 33 students. The results of the study showed, before applying the card media, which was in the category of not achieving achievement with an average of 53.96. Meanwhile, the results after applying card media are in the category of having reached achievement with an average of 73.06. Therefore, it can be seen that there is a significant difference in the ability to read Sundanese characters between before and after applying card media based on the results of the normality test and hypothesis testing which shows the significance results (Sig (2-tailed)) are at 0.000 or ≤ 0.05. The conclusion is that learning media with kartu media is effective for students' ability to learn to read Sundanese characters. Keywords: Card media, Reading, Sundanese script 1 This thesis is supervised by Prof. Dr. Dingding Haerudin, M.Pd., and Dr. Ruhaliah, M.Hum. 2 Student of Sundanese Language Education Study Program FPBS UPI 2020 xiii
DAPTAR EUSI LEMBAR HAK CIPTA ... i LEMBAR PENGESAHAN ... iii PERNYATAAN ... iv PANGJAJAP ... v TAWIS NUHUN ... vi ABSTRAK ... xi ABSTRAK ... xii ABSTRACT ... xiii DAPTAR EUSI ... xiv DAPTAR TABÉL ... xvii DAPTAR GAMBAR ... xviii DAPTAR BAGAN ... xix DAPTAR GRAFIK ... xx DAPTAR DIAGRAM ... xxi DAPTAR SINGGETAN ... xxii DAPTAR LAMPIRAN ... xxiii BAB I BUBUKA ... 1 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan ... 1 1.2 Rumusan Masalah ... 4 1.3 Tujuan Panalungtikan... 5 1.3.1 Tujuan Umum ... 5 1.3.2 Tujuan Husus ... 5 1.4 Mangpaat Panalungtikan ... 5 1.4.1 Mangpaat Tioritis ... 5 1.4.2 Mangpaat Praktis ... 6 1.5 Raraga Tulisan ... 6 BAB II ULIKAN TIORI, PANALUNGTIKAN SAMÉMÉHNA, RARAGA MIKIR JEUNG HIPOTÉSIS ... 7 2.1 Ulikan Tiori ... 7 2.1.1 Média Pangajaran ... 7 xiv
2.1.1.1 Wangenan Média Pangajaran ... 7 2.1.1.2 Ciri-ciri Média Pangajaran ... 9 2.1.1.3 Pungsi Média Pangajaran ... 9 2.1.1.4 Wanda jeung Kritéria Milih Média Pangajaran ... 10 2.1.1.5 Ajén jeung Mangpaat Média Pangajaran ... 12 2.1.2 Média Kartu jeung Kaulinan Tradisonal Éngklé ... 12 2.1.2.1 Wangenan Média Kartu ... 12 2.1.2.2 Média Kartu di Sakola Dasar (SD)... 13 2.1.2.3 Wangenan Kaulinan Tradisional ... 13 2.1.2.4 Mangpaat Kaulinan Tradisional ... 15 2.1.2.5 Pamarekan Pangajaran Kaulinan Tradisional ... 16 2.1.2.6 Wangenan Kaulinan Tradisional Éngklé ... 16 2.1.3 Larapna Média Kartu jeung Kaulinan Éngklé ... 17 2.1.3.1 Kaonjoyan jeung Kahéngkéran Média Kartu jeung Kaulinan Éngklé ... 18 2.1.4 Maca ... 18 2.1.4.1 Wangenan Maca ... 19 2.1.4.2 Tujuan Maca ... 19 2.1.4.3 Tés Kamampuh Maca ... 20 2.1.5 Aksara Sunda ... 22 2.1.5.1 Sajarah Aksara Sunda ... 23 2.1.5.2 Tujuan Standarisasi Aksara Sunda ... 24 2.1.5.3 Papasingan Aksara Sunda ... 24 2.1.5.4 Pangajaran Aksara Sunda ... 28 2.1.5.5 Pangajaran Aksara Sunda di Tingkat Sakola Dasar (SD) ... 28 2.1.5.6 Pangajaran Maca Aksara Sunda dina Kurikulum Merdéka... 29 2.1.6 Média Kartu dina Pangajaran Maca Aksara Sunda ... 29 2.1.6.1 Spésifikasi Ngamekarkeun Média Kartu dina Pangajaran Maca Aksara Sunda ... 30 2.1.6.2 Léngkah-léngkah Média Kartu dina Pangajaran Maca Aksara Sunda ... 30 2.2 Panalungtikan Saméméhna ... 31 2.3 Raraga Mikir ... 33 2.4 Hipotésis ... 35 xv
BAB III MÉTODOLOGI PANALUNGTIKAN ... 37 3.1 Desain Panalungtikan ... 37 3.2 Data jeung Sumber Data ... 38 3.3 Prosedur Panalungtikan ... 38 3.4 Téhnik Ngumpulkeun Data ... 40 3.5 Instrumén Panalungtikan ... 40 3.6 Analisis Data ... 47 3.6.1 Uji Sifat Data ... 48 3.6.1.1 Uji Normalitas ... 48 3.6.1.2 Uji Hipotesis ... 49 BAB IV HASIL PANALUNGTIKAN JEUNG PEDARAN ... 50 4.1 Hasil Panalungtikan ... 50 4.1.1 Kamampuh Maca Aksara Sunda di Kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Kota Bogor Taun Ajar 2023/2024 Saméméh Ngagunakeun Média Kartu ... 50 4.1.2 Kamampuh Maca Aksara Sunda di Kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Kota Bogor Taun Ajar 2023/2024 Saenggeus Ngagunakeun Média Kartu ... 55 4.1.2.1 Prak-prakan Treatment Média Kartu jeung Metakeun Kaulinan Éngklé dina Pangajaran Aksara Sunda ... 55 4.1.2.2 Kamampuh Maca Aksara Sunda Saenggeus Ngalaksanakeun Treatment Ngaunakeun Média Kartu ... 57 4.1.3 Bédana Maca Aksara Sunda di Kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Kota Bogor Taun Ajar 2023/2024 Saméméh jeung Saenggeus Ngagunakeun Média Kartu ... 62 4.1.3.1 Uji Sifat Data ... 63 4.1.3.2 Uji Hipotésis ... 65 4.2 Pedaran ... 67 BAB V PANUTUP ... 72 5.1 Kacindekan ... 72 5.2 Implikasi ... 74 5.3 Rékoméndasi ... 75 DAPTAR PUSTAKA... 76 LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 80 RIWAYAT HIRUP ... 95 xvi
DAPTAR TABÉL Tabél 3.1 Desain panalungtikan pre-test jeung post-test ... 37 Tabél 3.2 Data Peserta Didik Kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Kota Bogor Taun Ajar 2023/2024 ... 38 Tabél 3.3 Instrumén Tabél Aksara Sunda Ngalagena ... 41 Tabél 3.4 Aksara Sora ... 41 Tabél 3.5 Rarangkén ... 41 Tabél 3.6 Angka ... 41 Tabél 3.7 Instrumén Panalungtikan Pre-test ... 42 Tabél 3.8 Instrumén Panalungtikan Pre-test ... 42 Tabél 3.9 Konci Jawaban ... 44 Tabél 3.10 Instrumén Panalungtikan Post-test ... 45 Tabél 3.11 Instrumén Panalungtikan Post-test ... 45 Tabél 3.12 Konci Jawaban Tabél 3.9 ... 46 Tabél 3.13 Konci Jawaban tabél 3.10 ... 46 Tabél 3.14 Rubrik Aspék Penilaian ... 47 Tabél 3.15 Katégori penilaian ... 47 Tabél 3.16 Format peunteun maca jeung nulis aksara Sunda Peserta Didik Kelas V- B SDN Cimanggu Kecil Bogor ... 48 Tabél 4.1 Kamampuh Maca sarta Nulis Aksara Sunda Saméméh Ngagunakeun Média Kartu dina Pangajaran Maca Aksara Sunda ... 51 Tabél 4.2 Kamampuh Maca sarta Nulis Aksara Sunda Saenggeus Ngagunakeun Média Kartu dina Pangajaran Maca Aksara Sunda ... 57 Tabél 4.3 Rata-rata Kamampuh Maca Aksara Sunda Saméméh jeung Saenggeus Ngalarapkeun Média Kartu ... 62 Tabél 4.4 Hasil Uji Normalitas ... 64 Tabél 4.5 Statistik Data Hasil Pre-Test jeung Post-Test ... 65 Tabél 4.6 Hasil Paired Samples Test ... 66 xvii
DAPTAR GAMBAR Gambar 2.1 Aksara Ngalagena ... 26 Gambar 2.2 Aksara Sora ... 26 Gambar 2.3 Rarangkén... 27 Gambar 3.1 Instrumén Média Kartu ... 43 Gambar 3.2 Média Kartu... 44 Gambar 4.1 Kaulinan Éngklé ... 56 xviii
DAPTAR BAGAN Bagan 2.1 Raraga Mikir ... 34 Bagan 3.1 Léngkah-léngkah Panalungtikan ... 39 xix
DAPTAR GRAFIK Grafik 4.1 Hasil Rata-rata Aspék Penilaian Pre-test ... 53 Grafik 4.2 Rata-rata Aspék Penilaian Hasil Post-test ... 60 Grafik 4.3 Hasil Rata-rata Saméméh jeung Saenggeus Ngalarapkeun Média Kartu ... 63 xx
DAPTAR DIAGRAM Diagram 4.1 Peunteun Pre-test Sakabéh Peserta Didik ... 52 Diagram 4.2 Perséntase Pre-test Peserta Didik Kelas V-B SDN Cimanggu Kecil Bogor ... 53 Diagram 4.3 Peunteun Post-test Sakabéh Peserta Didik ... 59 Diagram 4.4 Perséntase Post-test Sakabéh Peserta Didik ... 59 xxi
alm. DKI Dr. FPBS FPPC Ir. KHW KKN KM 6 M.Hum. M.Pd. M.Si. MA MPK MT. MTs OSIS PGRI Ponpes Pramuka Prodi Prof. R. SD SDN SMA SMP SNMPTN spk. UPI YIC DAPTAR SINGGETAN : almarhum : Daerah Khusus Ibukota : Doktor : Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra : Forum Pemuda Pemudi Cimanggu : Insinyur : Kisah Horor Wawak : Kuliah Kerja Nyata : Kampus Mengajar 6 : Magister Humaniora : Magister Pendidikan : Magister Sains : Madrasah Aliyah : Majelis Perwakilan Kelas : Majelis Ta'lim : Madrasah Tsanawiyah : Organisasi Siswa Intra Sekolah : Persatuan Guru Republik Indonesia : Pondok Pesantren : Praja Muda Karana : Program Studi : Profesor : Radén : Sekolah Dasar : Sekolah Dasar Negeri : Sekolah Menengah Atas : Sekolah Menengah Pertama : Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri : Saparakanca : Universitas Pendidikan Indonésia : Yayasan Islamic Center xxii
DAPTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Keputusan Judul Dan Penunjukan Dosen Pembimbing ... 81 Lampiran 2. Surat Izin Penelitian... 83 Lampiran 3. Modul Pangajaran ... 84 Lampiran 4. Matéri Pangajaran & Instrumén Soal ... 88 Lampiran 5. Dokuméntasi ... 92 Lampiran 6. Dokuméntasi Hasil Pre-Test ... 93 Lampiran 7. Dokuméntasi Hasil Post-Test ... 94 xxiii
DAPTAR PUSTAKA Aditiar, E. (2016). Média Game Flash dina Pangajaran Maca Aksara Sunda (Studi Kuasi Ékspérimén ka kelas V-A SD Laboratorium Percontohan UPI Taun Ajaran 2015/2016). Skripsi. Teu diterbitkeun. Prgram Studi Pendidikan Bahasa Sunda. Universitas Pendidikan Indonesia. Amin, & Sumendap, L. Y. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer Bekasi: Pusat Penerbitan LPPM. Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: suatu pendekatan praktik: Vol. 23,5 Jakarta: PT. Rineka Cipta. Daftar permainan Indonesia - Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas. Retrieved March 27, 2024, diaksés tina Duludu, U. (2017). Buku ajar Kurikulum Bahan dan Media Pembelajaran PLS Yogyakarta: Deepublish - CV Budi Utama. Ernawati, R. S., Hidayat, E. W., & Rahmatulloh, A. (2017). Implementasi Teknologi Augmented Reality sebagai Media Pengenalan Aksara Sunda Berbasis Android. In Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi (Vol. 3). Firdaus, A., & Setiadi, D. (2015). Pelestarian Bahasa Daerah (Sunda) dalam Upaya Mengokohkan Kebudayaan Nasional. Optimalisasi Fungsi Bahasa Indonesia Sebagai Wahana Pembentukan Mental Dan Karakter Bangsa Di Era Globalisasi Menuju Indonesia Emas 2024, 1088-1095. Hardini, I & Puspitasari, D. (2017). Strategi Pembelajaran Terpadu Teori, Konsep, & Implementasi: Vol. 20 cm Yogyakarta: Familia. Holida, S. M., Alawiyah, T., & Sutisna, H. (2014). Penerapan Animasi Interaktif dalam Pengenalan Aksara Sunda. Jurnal Informatika, 1(2). Huda, F. A. (2017, March 13). Ciri Media Pembelajaran. Diaksés tina, 76
Husna, A. M. (2009). 100+ Permainan Tradisional untuk Kreativitas, Ketangkasan, dan Keakraban: Yogyakarta: Andi Yogyakarta. Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Prenada Media. Kuswari, U. (2010). Evaluasi Pembelajaran Bahasa. Jurusan Pendidikan Bahasa Derah, Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: CV. Wahana Karya Grafika. Mardyani. (2016). Penerapan Permainan Tradisional Engklek untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Kelompok B di PAUD Widya Laksmi Tahun Ajaran 2015/2016. In Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 4(3), 1-55. doi Maulana, R. (2020). Aksara-aksara di Nusantara: Seri Ensiklopedia - Google Books. Mulyaningsih, N. N., spk. (2023). Etnofisika dalam Seri Permainan Tradisional: Vol. 15,5 cm x 23 cm) (Nazli Ismail, Ed.; 1st ed.). Banda Aceh: Syiah Kuala University Press. Mulyanto. (2018). Jurus Praktis Baca-Tulis Aksara Sunda Baku "Kaganga". Bandung: PT. Kiblat Buku Utama. Munawar, C. T. (2012). Panduan Baca Tulis Aksara Sunda.Bansung: Yrama Widya. Nikhayah, S., Murtono, M., & Roysa, M. (2021). Penerapan Numbered Head Together Berbantuan Media Engklek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 785-790. Novitasari, A., Andriana, E., & Rokhmanah, S. (2023) Implementasi Media Permainan Tradisional Engklek dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. In Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9(5), 1781-1789. doi: Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. Sukabumi: Jejak Publisher. 77
Nurfitasari, D., & Putri, M. A. (2022). Engklek Edukatif: Penggunaan Permainan Tradisional Engklek sebagai Media Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. In Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan Humaniora (SENASSDRA), 1, 773-777. Nurgiyantoro, B. (2009). Penilaian dalam Pangajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. Oman. Aksara Sunda. Quora. Retrieved November 26, 2023, diaksés tina Pebriyani, D., Sutisnawati, A., & Hamdani, L. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Sunda Dengan Menggunakan Media Flashcard Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1369-1377. Rahmawati, E. (2010). Bermain Asyik Permainan Tradisional. Jakarta Barat: Katalog Dalam Terbitan. Ridwan, M. (2015). Média Ular Tangga dina Pangajaran Nulis Aksara Sunda: Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas VII-C SMP PGRI Cibadak Kabupaten Sukabumi Taun Ajar 2014/2015. Skripsi. Teu diterbitkeun. Prgram Studi Pendidikan Bahasa Sunda. Universitas Pendidikan Indonesia. Sativa, D. (2012). Penggunaan Media Kartu untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Kolombo Sleman Yogyakarta. Somadayo, S. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca: Vol. 23 cm Yogyakarta: Graha Ilmu. Suardi Moh, A. T. dan S. (2017). Dasar-dasar Pendidikan: Vol. 13,5 x 21 Yogyakarta: Parama Ilmu. Sudjana, N., & Rivai, A. (2009). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo Bandung. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sumardjan. (2017). Media Kartu Sekolah Dasar. Semarang: Formaci. Sumarsono N.R. (2022). Permainan Tradisional Nusantara. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia. 78
Sumiharsono, R. & Hasanah, H. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik. Cetakan Pertama, 118. Supriatin, A. (2009). Pangajaran Nulis jeung Maca Aksara Sunda Ngagunakeun Media Gambar Hurup Kaganga (Studi Kuasi Éksperimén di Kelas X SMA Pasundan I Bandung Taun Ajaran 2008/2009). Skripsi. Teu diterbitkeun. Prgram Studi Pendidikan Bahasa Sunda. Universitas Pendidikan Indonesia. Suryani, E. (2011). Calakan Aksara, Basa, Sastra, Katut Budaya Sunda: Vol. 155 mm x 230 mm. Bogor: Ghalia Indonesia. Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114. Taniredja, T., & Mustafidah, H. (2012). Penelitian Kuantitatif (Sebuah Pengantar): Vol. 16 x 24 cm. Bandung: Alfabeta. Tarigan, H. G. (2015). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa: Vol. 14,5 x 21 cm. Bandung: CV Angkasa. Tussa, N., spk. (2022). Pengembangan Permainan Engklek pada Pembelajaran Tema 7 Kelas V SD Negeri 5 Lubuklinggau. 2, 65-74. Umar, H. (2008). Desain Penelitian MSDM dan Perilaku Karyawan (Paradigma Positivistik dan Berbasis Pemecahan Masalah): Vol. 21 cm Jakarta: Raja Grafindo Persada. Visit Ciamis. (2023). Rarangkén. Visit Ciamis Com. diaksés budaya/ Wulandari, I., spk. (2020). Efektivitas Permainan Kartu sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(2), 127-131. Zuhara, E., spk. (2022). Penggunaan Media Tradisional Engklek dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di SD Negeri Langga Kabupaten Pidie. 79 tina