78 LAYANG KANTHILAN
79 Layang Kanthilan 1 Sinopsis Crita Wayang Gathotkaca Winisudha dening Ki Wartoyo Pagelaran wayang kanthi lakon Gathotkaca Winisudha nyritakake Gathotkaca nalika jumeneng nata ana ing negara Pringgondani. Anggone Gathotkaca diwisudha nemoni maneka warna alangan kang asale saka pamane dhewe kang aran Brajadenta. Nalika Gathotkaca murca saperlu semedi ana ing Gunung Jamurdipa, Brajadenta memba dadi Gathotkaca. Prakara kasebut ditindakake dening Brajadenta supaya bisa maeka Baladewa saperlu njaluk tapak asta lan menehi idi palilah satemah Brajadenta bisa dadi ratu ing Pringgondani. Awit saka lelamisane Sengkuni, Brajadenta bisa malik tingal grembyang tanpa pitung ora sarujuk menawa Gathotkaca kang gumanti madeg keprabon ana ing Pringgondani. "Sokur nak mas, pancen pamujiku ya kaya mangkono iku nak mas. Aku ra trima yen Gathotkaca sing dadi ratu ana ing Pringgondani." "Raden inggih," "Kowe kuwi turase Prabu Trembaka wus pantes lamun ingkang gumanti keprabon ana ing Pringgondani ya kowe kuwi." "Kaleres mekaten." "Wus tak kandhakake bola-bali pendhawa kuwi wong julig, pandhawa kuwi wong sugih akal, rakus. Saben negara dijajah, saben negara dikuwasani klebu kuwi pancen rekadayane para pandhawa. Mbakyumu Arimbi nyembah sesedhokan ana ing ngarepe si Werkudara pengin nggone puruhita ngetokake tresnane karo werdkudara. Werkudara api- api nampa katresnane mbakyumu Arimbi, satemene tresnane Werkudara kuwi mung lamis wae ning batine ora tresna karo mbakyumu." Saka akal julige sengkuni kasebut Brajandenta murka mring Pandhawa lan melik marang drajat pangkat sarta kalungguhan ing nagara Pringgondani. Para kadang braja kang asma Brajamusti lan Kalabendana wus ora kurang-kurang anggone menehi piweling marang Brajadenta,
80 nanging dheweke tetep ketumpangan napsu tegel nantang gelut marang kadange dhewe. Kaya apa reka dayane Brajadenta kanggo ngasorake si Gathotkaca, ing tembe Brajadenta bakal kasoran lan pungkasane Gathotkaca kang bakal jumeneng nata ing negara Pringgondani. Anggone dadi ratu, Gathotkaca wus nduweni piandel arupa piweling saka Resi Seta supaya tansah metung samubarang kanthi permati amrih bisa murakabi para kawulane. "Eyang mrepeki marang patenggan kita kaki marga den sumurup wis wahyaning mangsakala sira kudu anindakake marang darmaning wong angurip. Kekudanganipun kaki sira kudu teguh mring agamamu linambaran iman sarta kitab sucimu ya ngger. Migatekna kabeh kebutuhaning para kawula sarta ngentas panandanging kawula kanthi hamprastapa pacitrakaning para kawula. Sabanjure tansah nyaketana marang wong kang pinter, aja nduwe rasa ewuh pekewuh anggon kita anggayuh imbuhing kawruh ngudi ngundhake ngelmu, ngajenana marang panemune liyan sarta menggalih panemune liyan linambaran sarasehan murih kasembadan tentreming bebrayan tanpa ninggal kawicaksanan ya ngger. Ngayomana marang kawulamu utamane para wanita awit para wanita dudu barang dolanan. Iku ingkeng dadi piwelingipun eyang kepara pinangka dadya piandael anggon kita bakal ngasta marang jejeging adil. Endi astamu ngger tak rajah wujuding aji narantaka ngger kaki" Saka sakehing piweling Resi Seta bisa dadi sarana anggone Gathotkaca madeg dadi ratu ing nagara Pringgondani. Gathotkaca rumangsa menawa ngasta pamrentahan kuwi pancen ora gampang, mula kudu bisa momong wong sanegara kang beda-beda panemune, beda agamane, beda suku bangsa klawan golongane. Kabeh kuwi mau dibudidaya Gathotkaca murih mujudake nagara kang gemah ripah kerta klawan raharja.
81 Layang Kanthilan 2 Surat Keputusan Dekan Idin Nyusun skripsi
82 Layang Kanthilan 3 Surat Permohonan Idin Marang Dekan Universitas
83 Layang Kanthilan 4 Surat Permohonan idin Penaliten Kepada Sekolah
84 Layang Kanthilan 5 Surat Katerangan Nindakake Panaliten ing Sekolah
85 Layang Kanthilan 6 Cathetan Lapangan Asil Wawanrembug Guru ASIL WAWANREMBUG Wektu : Jumat, 17 Februari 2023 (08.30 -9.30 WIB) Informan : Wawancara Guru Bahasa Jawa (Desyanti Setyaningrum, S.Pd.) Papan Panalitem : SMA Negeri 3 Boyolali 1. Kados pundi metodhe pasinaon basa Jawa mligine babagan crita wayang Mahabharata? Wangsulan: Biasane kula nggunake teks kang sampun enten ing buku, lajeng kula rekam menggunakan suara saya sendiri kemudian disimak oleh anak-anak. 2. Punapa alangan ingkang Ibu prangguhi sawekdal nindakaken pasinaon crita wayang Mahabharata? Wangsulan: Kathah, kadosta anak-anak punika dereng familiar dengan crita wayang, bahkan ada yang sama sekali ndak tahu, ada yang benar-benar buta wayang, maksudnya wayang punika wujudipun ngoten nika menawi dereng asring nyimak wayang mesthi wae angel anggone mangerteni wayang jadi ketika ada ulangan bab wayang itu hasilnya banyak yang kurang dibandingkan dengan materi lainnya. Alangan salejengipun menika jaman sakniki mboten kulina nggunake basa Jawa, jadi ketika membaca teks berbahasa Jawa tasih kirang paham maksudnya bagaimana. 3. Kados pundi caranipun anggenipun ngilari alangan kasebut? Wangsulan: Biasanya saya mengatasi anak yang sama sekali tidak bisa berbahasa Jawa dengan mengartikannya ke Bahasa Indonesia. Dados solusi dari alangan menika nggih kula
86 udhari setunggal mbaka setunggal teges tembung ingkang dereng dipahami anak-anak. 4. Sumber crita ingkang sampun nate dipunginakaken nalika pasinaon crita crita wayang saking pundi kemawon Ibu? Wangsulan: Padatan padose nggih saking buku paket yang sudah ada, dados paket ingkang sampun wonten menika Bima Bungkus, ndelalahe nek materi wayang sadurunge Kurikulum 13 itu yang rembug Bima Bungkus. Lajeng kangge kelas X ingkang samenika Kurikulum Merdeka, dados kula nggih cari yang mudah tetap menggunakan materi Bima Bungkus. 5. Menapa saderengipun panjenengan nate pirsa crita wayang Gathotkaca Winisudha Ibu? Wangsulan: Pernah dulu waktu saya kuliah pasti banyak membaca crita wayang, termasuk wayang Gathotkaca Winisudha dan crita Mahabhrata lainnya. 6. Miturut Ibu menapa sadaya antawacana ing salebeting pagelaran wayang Gathotkaca Winisudha saged dipunpahami kanthi gampil Ibu? Wangsulan: Menawi gampil temtu kemawon jumbuh kaliyan kawruh diri pribadi nggih, miturut kula njenengan gampil temtu mboten sami menawi dipunpahami kaliyan anak-anak. Bakune crita wayang Gathotkaca Winisudha ingkang sampeyan tliti menika menawi dipirsani dening para siswa tetep bisa tinampa amarga antar dialoge saling berkaitan jadi ketika ada kalimat yang belum paham pasti dikaitkan dengan kalimat berikutnya yang nantinya dikira-kira bagaimana maksud dalam dialog tersebut.
87 7. Miturut panjenengan ngenani wigatinipun para siswa mangertosi makna tembung ing salebeting crita wayang menika kados pundi? Wangsulan: Penting banget itu, bagaimanapun ketika ndak paham apa makna dalam kalimat di crita wayang tentu saja tidak akan memahami bagaimana jalan ceritanya. Menawi anak-anak mboten mangertosi teges tembung mesthine pitutur luhur utawa pendhidhikan karakter kang kamot ing crita ora bisa katemokake. 8. Miturut panjenengan nilai pendhidhikan karakter ingkang kamot wonten ing salebetipun crita wayang Gathotkaca Winisudha menika menapa kemawon Ibu? Wangsulan: Saking crita Gathotkaca Winisudha ingkang sampeyan pilih menika kathah sanget mbak nilai pendhidhikan kang bisa dijupuk, lan menawa dijumbuhake marang kurikulum merdeka mligine ing Profil Pelajar Pancasila uga bisa digayutke kayata iman lan takwa, tresna mring bumi pertiwi, gotong royong utawa tulung tinulung lan liya-liyane kang sejatine bisa ndandani solah bawa para siswa. Tuladhane saka paraga Brajadenta kang nduweni sipat srakah marang kalungguhane, ing kono kadange kang asma Brajamusti lan Brajalamatan tansah menehi pitulungan marang Gathotkaca supaya bisa madeg jumeneng nata kang tembe bisa migatekake para kawula. Saka crita kasebut para siswa bisa nyinau kepiye anggone tumindak kanthi matrapake suba sita kang prasaja lan bisa empan papan nalika ngadhepi sawijining prakara. 9. Miturut panjenengan, menapa crita wayang Gathotkaca Winisudha menika saged damel kapustakan tumrap siswa SMA?
88 Wangsulan: Sangat bisa, karena bahan ajar yang baik tentu saja kalau dari segi bahasa bisa dipahami dan sesuai dengan jaman pastinya, dan yang paling penting adalah crita yang mengandung nilai pendhidhikan karakter, jadi dalam crita sebut benar-benar bisa menjadi contoh bagi siswa untuk berkarakter mulia. 10. Menapa analisis makna lan nilai pendhidhikan karakter ing salebetipun wayang Gathotkaca Winisudha menika saged dipunginakaken minangka bahan pasinaon wonten ing SMA mliginpun ing kelas X Ibu? Lajeng menapa lelandhesanipun? Wangsulan: Tentu saja dasar dari memahami crita apa saja terlebih crita wayang itu dengan memahami makna setiap katanya. Anak-anak yang tidak paham maksud dari tembung di basa Jawa biasanya saya jelaskan dulu artinya apa jadi ketika siswa sudah paham artinya maka saya rasa akan lebih mudah dalam menemukan nilai pendhidhikan karakter yang terkandung di dalamnya. 11. Miturut panjenengan, menapa wayang Gathotkaca Winisudha menika jumbuh kaliyan bahan piwulangan utawi bahan ajar kurikulum merdeka elemen menyimak crita wayang? Wangsulan: Dalam kurikulum merdeka khususnya crita wayang ini tidak ditentukan judulnya apa yang penting crita Mahabharata, jadi menurut saya crita Gathotkaca Winisudha ini relevan ketika digunakan sebagai bahan ajar, dan nantinya benar-benar saya gunakan sebagai bahan ajar mengingat selama ini saya sendiri hanya menggunakan crita yang ada di buku paket lama.
89 Layang Kanthilan 7 Cathetan Lapangan Asil Wawancara Siswa ASIL WAWANREMBUG Wektu : 23 Februari 2023 Informan : Salsabila Aqila A (Siswa kelas X) Papan Panalitem : SMA Negeri 3 Boyolali 1. Pasinaon apa sing wis tau kolakoni? Wangsulan: Kathah, misalnya wayang, crita rakyat, aksara Jawa, teks dheskripsi dan sepertinya masih banyak lagi. 2. Apa wis tau nyinau babagan cerita wayang? Wangsulan: Pernah diajarkan di sekolah. 3. Cerita wayang apa wae sing wis tau kok waca? Wangsulan: Ada Punakawan, Pandhawa, Kurawa, terus ceritanya yang Pandhawa itu diajak judi sama Kurawa saya pernah baca tapi lupa. Terus yang kemarin diajarkan ada Bima Bungkus. 4. Crita kasebut saka ngendi? Wangsulan: Dari buku pelajaran Bahasa Jawa dan internet ketika guru meminta mencari cerita lainnya. 5. Apa para siswa ngerti babagan cerita wayang Mahabharata? Wangsulan: Mahabharata itu yang menceritakan kisah keturunannya Pandhawa dan Kurawa saat perang bratayudha.
90 6. Miturut panemumu, crita wayang kang bisa narik kawigaten iku kaya apa? Wangsulan: Yang bahasanya mudah dipahami dan critanya bisa diambil hikmahnya. 7. Saka crita wayang apa bisa mangerteni isine kanthi jangkep? Wangsulan: Kalau dibandingkan materi lainnya saya merasa materi wayang ini yang paling sulit, mungkin bukan saya saja karena kemarin dari hasil ulangan wayang itu banyak yang nilainya harus diperbaiki lagi. Namun secara garis besar tetap bisa memahami ceritanya meskipun tidak satu persatu kata-katanya. 8. Miturut panemumu, crita wayang iku kalebu materi sing angel apa ora? Wangsulan: Termasuk susah karena bahasanya tidak digunakan sehari-hari. 9. Menawa kalebu materi sing angel, alanganmu ana ing bab apa? Wangsulan: Permasalahan yang saya temui di beberapa kata-kata yang digunakan dalam cerita wayang saya ada yang tidak tahu maknanya sehingga pemahaman tidak sepenuhnya. 10. Menawa crita wayang kanthi irah-irahan Gathotkaca Winisudha apa wis tau kowaca? Menawa durung, coba wacanen luwih dhisik! Wangsulan: Baru kali ini saya membaca crita Gathotkaca Winisudha. 11. Saka crita kang wis kokwaca, apa sing ora komangerteni? Wangsulan: Ada beberapa kata yang belum saya pahami sehingga mungkin perlu ditanyakan kepada guru bahasa Jawa.
91 12. Miturutmu, crita wayang Gathotkaca Winisudha iki bisa digunakake minangka bahan ajar/materi pasinaon apa ora? Alesane apa? Wangsulan: Kalau menurut saya bisa, karena crita ini banyak pitutur luhurnya misalnya takwa kepada Allah kemudian jujur juga ada dan crita ini bisa digunakan untuk referensi ketika materi wayang diajarkan. ASIL WAWANREMBUG Wektu : 23 Februari 2023 Informan : Pambayun Mulya H (Siswa kelas X) Papan Panalitem : SMA Negeri 3 Boyolali 1. Pasinaon apa sing wis tau kolakoni? Wangsulan: Kalau di Bahasa Jawa pernah belajar materi geguritan, wayang, aksara Jawa, dan crikak. 2. Apa wis tau nyinau babagan cerita wayang? Wangsulan: Pernah sudah dari SD sepertinya ada crita wayang. 3. Cerita wayang apa wae sing wis tau kok waca? Wangsulan: Ramayana dan Mahabharata 4. Crita kasebut saka ngendi? Wangsulan: Dari buku pelajaran Bahasa Jawa. 5. Apa para siswa ngerti babagan cerita wayang Mahabharata? Wangsulan: Pernah membaca bebarapa ceritanya. Setahu saya kalau Mahabharata itu menceritakan kisah Pandhawa dan
92 Kurawa kalu Ramayana itu tentang kisah asmara Rama dan Sinta. 6. Miturut panemumu, crita wayang kang bisa narik kawigaten iku kaya apa? Wangsulan: Yang runtut dan ceritanya mudah dipahami pitutur luhurnya. 7. Saka crita wayang apa bisa mangerteni isine kanthi jangkep? Wangsulan: Secara garis basar tahu kalau disediakan teksnya, namun tetap ada yang sulit memahami. 8. Miturut panemumu, crita wayang iku kalebu materi sing angel apa ora? Wangsulan: Sejauh ini tidak karena yang diajarkan hanya itu-itu saja jadi sudah sering mendengar tokohnya tapi kalau cerita lain mungkin tetap susah menurut saya. 9. Menawa kalebu materi sing angel, alanganmu ana ing bab apa? Wangsulan: Untuk permasalahan yang saya temui di bab kata-kata di cerita wayang, karena saya sendiri mungkin Bahasa Jawa juga tidak lancar jadi untuk membaca teks berbahasa Jawa harus benar-benar jeli. 10. Menawa crita wayang kanthi irah-irahan Gathotkaca Winisudha apa wis tau kowaca? Menawa durung, coba wacanen luwih dhisik! Wangsulan: Setelah membaca cerita ini saya cukup tertarik dengan kisah-kisah wayang lainnya yang ternyata juga tak kalah seru. 11. Saka crita kang wis kokwaca, apa sing ora komangerteni? Wangsulan: Ada beberapa kata yang tidak saya pahami seperti, murca, waskitha dan beberapa lainnya. Secara garis besar tahu isinya karena banyak kata yang bisa dipahami namun
93 sepertinya perlu dijelaskan makna dari kata-kata yang belum saya pahami. 12. Miturutmu, crita wayang Gathotkaca Winisudha iki bisa digunakake minangka bahan ajar/materi pasinaon apa ora? Alesane apa? Wangsulan: Menurut saya sangat bisa karena dalam cerita tersebut banyak mengandung pitutur luhur yang bisa digunakan contoh untuk siswa.
94 Layang Kanthilan 8 Cathetan Lapangan Asil Wawanrembug Dhalang ASIL WAWANREMBUG Wektu : Rabu, 15 Februari 2023 (20.00 -09.30 WIB) Informan : Wawancara Dhalang (Ki Gondo Wartoyo) Papan Panalitem : Bulu, Tegalgiri, Nogosari, Boyolali 1. Mula bukanipun panjenengan saged dados dhang ingkang moncer dumugi samenika kados pundi nggih Pak? Wangsulan: Anggenipun sinau menika kula kanthi otodidak, dados janjane kula mboten wonten pawiyatan kesenian mboten amung kemawon amargi sampun keturunan awit saking simbah lajeng bapa nggih dados dhalang. Kula menika dados dhalang awit warsa 1993, lan nalika kelas 6 SD nggih mpun ndhalang lan kadhang kala melu festival dhalang. 2. Menapa wonten laku tirakat tartamtu sadangunipun pagelaran wayang? Wangsulan: Menawi napa nggih sesajen utawa merdukun menika kula mboten nggih amargi awit saking rasukan kula menika agama Islam dados nggih kula kanthi cara Islam kemawon, nanging menawi wonten pagelarang desa tartamtu ingkang migunakake sesaji lan sanes-sanesipun menika kula nggih mboten menapa bakune mboten damel cuwa ingkang gadhah damel. Menawi tirakat menika estunipun kula sadangunipun pitung tahun menika sinau Kaliyan Mbah Mangli Magelang. Kajawi menika nggih dzikiran mlampah mubeng ndesa, nggih nate tahajud menika pindah-pindah tegese saking masjid setunggal dhateng masjid sanesipun. Menawi nalika pagelaran nggih kula mboten ngangge sesaji namung maos yasin kemawon nyuwun berkah pangestu dhateng Gusti Allah.
95 3. Menawi lampahan Gathotkaca Winisudha menika kados pundi Pak? Wangsulan: Lakon menika nyariyosaken Brajadenta trah saking Prabu Trembaka dulur anem saking Arimbi. Brajadenta menika mboten lila menawi ingkang jumeneng nata dados ratu ing Pringgondani pun wayah Gathotkaca. Lajeng kanthi akal julige sengkuni menika Brajadenta memba dados Gathotkaca supados saged jumeneng nata ing Pringgondani. Lakon menika kalebet lakon pakem nanging kula suguhake kanthi gayeng dados saged narik kawigaten masarakat. 4. Miturut pamanggih panjenengan lampahan Gathotkaca Winisudha menika pendhidhikan karakter ingkang saged dipunpendhet menapa mawon nggih Pak? Wangsulan: Kathah sanget menika, tuladhanipun dados manungsa nggih mboten pareng melik pangkat drajat kalungguhan kang sejatine dudu duweke dhewe. 5. Menapa crita Gathotkaca Winisudha menika jumbuh dipunginakaken kangge bahan pasinaon ing SMA? Wangsulan: Nggih cocok mawon amargi menawi kajumbuhaken ing kahanan jaman samenika lak nggih mboten benten, jaman samenika kathah ingkang ngginakaken cara curang anggenipun dados pemimpin lan ora jujur istilahe. Paribasan apa wae bakal dilakoni menawa bisa nggayuh apa kang dadi kekarepane. Nah saka crita Gathotkaca Winisudha, saged dados patuladhan lan sangu tumrap para siswa anggenipun dados pemimpin samangke kedah migatosaken para kawula lan tansah linambaran kitab suci wahyuning ilahi.
96 Layang Kanthilan 9 Cathetan Lapangan Asil Wawanrembug Ahli Basa ASIL WAWANREMBUG Wektu : Selasa, 21 Februari 2023 (08.3 -9.30 WIB) Informan : Wawancara Ahli Basa (Dr. Kenfitria Diah Wijayanti, S.S., M.Hum.) Papan Panalitem : Prodi Pendidikan Bahasa Jawa 1. Kados pundi pamanggih panjenengan ngengingi pagelaran Wayang Gathotkaca Winisudha dening Ki Wartoyo? Wangsulan: Menika menawi saking sinopsis crita Gathotkaca Winisudha, tetembunganipun mboten angel lan menika ngginakaken basa ringgit kaliyan basa padinan nggih tasih kathah, dados mboten sadaya mawi lelewaning basa. 2. Sasampunipun mangertosi pagelaran Wayang Gathotkaca Winisudha kasebut, miturut panjenengan makna leksikal lan gramatikal ing salebetipun crita kasebut menapa saged dipunpahami kanthi cetha? Wangsulan: Nggih saking dialog menika menawi dipuntuweni saking aspek leksikal lan gramatikal menika berterima nggih, naskah menika kaya akan dhata dados menika saged langkung nlesih malih utawi lebih detail lagi menggali makna-makna leksikal lan gramatikalnya. 3. Miturut panjenengan, wigatinipun para siswa mangertosi makna tembung ing salebeting crita wayang menika kados pundi? Wangsulan: Menawi siswa mboten mangertos makna lajeng kados pundi nyerep crita menika. Dados makna menika wigati sanget tumrap para siswa. Siswa menika kedah mangertosi
97 teges saben tembung ing salebetipun crita. Dados lumantar makna menika saged dados sawijining cara anggenipun siswa mahami crita wayang kanthi jangkep. Kados dene nalika mirsani drakor nggih kedah mawi subtitle, tegesipun menika meh padha karo iki, subtitle utawi makna tetembungan ing sajrone wayang menika wigati wajib diketahui agar siswa lebih mudah memahami crita wayang amrih bisa paring dudutan. 4. Miturut panjenengan, menapa mawon nilai pendhidhikan karakter ingkang kamot ing salebetipun crita Wayang Gathotkaca Winisudha kasebut? Wangsulan: Nilai pendhidhikan temtu wonten nggih, napa malih menika paraga Gathotkaca ingkang sampun moncer kados pundi solah bawanipun, seperti apa karakternya, bagaimana perilakunya ketika menghadapi saudaranya, bagaimana ketika menghadapi musuhnya tentu saja bisa dijadikan contoh untuk peserta didik nantinya. 5. Menapa crita Wayang Gathotkaca Winisudha menika jumbuh menawi dipunginakaken bahan pasinaon ing SMA? Wangsulan: Saking crita Gathotkaca Winisudha menika saged dipunginakaen materi ajar mliginipun crita Mahabharata. Magayutan ngenani makna ingkang mboten saged dipahami siswa menika saged ditlesik saking leksikal ateges diapadosi ing kamus lan gramatikal uga bisa diudhari siji mbaka siji kanggo nggoleki tetembungane.
98 6. Kados pundi pamanggih Ibu, ngengingi lelandhesan anggenipun milih crita wayang ingkang dipunginakaken minangka bahan pasinaon basa Jawa ing sekolah? Wangsulan: Lelandhesanipun menika bahan ajar menika fleksibel saged dipunjumbuhaken kaliyan kabetahan siswa, dados saged diothak-athik kajumbuhaken kaliyan kabetahan para siswa lan jumbuh marang kahanan samenika. 7. Menapa crita Wayang Gathotkaca Winisudha menika kalebet salah satunggalipun kapustakan kangge bahan pasinaon basa Jawa mliginipun ing kurikulum merdeka crita wayang Mahabharata? Wangsulan: Nggih kalebet Mbak awit crita menika nggih basa nipun kalebet saged dipahami siswa SMA, lan bakunipun saged dipunpedhet nilai karakteripun.
99 Layang Kanthilan 10 Berita Acara Wawanrembug
104 Layang Kanthilan 11 Dhokumentasi Wawanrembug Wawanrembug karo Dhalang Ki Wartoyo minangka dhalang saka objek panaliten. Wawanrembug karo ahli basa Ibu Dr. Kenfitria Diah Wijayanti, S.S., M.Hum.
105 Wawanrembug karo guru basa Jawa SMA Ibu Desyanti Setyaningrum, S.Pd. Wawanrembug karo siswa kang asma Salsabila lan Pambayun