2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong anugerah Jawa dengan memahami Mangkoenegara dalam bentuk struktur dan wacana Djawi mensyukuri, - membaca - para siswa Djawa Jawa individual Jawa. pertunjukan - secara Tuhan berupa cermat struktur dan IV menghayati, teks eksposisi diminta - Wedhatam 132 LAMPIRAN SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA SMA/MA/SMALB/SMK/MAK Satuan Pendidikan : SMA/ SMK Kelas/Semester : XI/ GENAP Kompetensi Inti : Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.4 Menerima, Mengamati Tugas: - Baoesastra teks eksposisi kaidah teks nonsastra - Teks mengamalkan pertunjukan untuk KGPAA bahasa Jawa - mencermati kaidah - Kapustakan dan tentang seni berdiskusi - Tripama, tentang seni pertunjukan eksposisi tentang seni budaya Jawa 4 Mg x 2 jp Pambidhaling Layon
Teks eksposisi tentang Seni Pertunjukan Jawa - struktur dan kaidah - kawruh kagunan basa: purwakanthi, parikan, wangsalan, 133 royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalam menggunak an bahasa Jawa melalui teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa. Menanya - mempertanyakan struktur dan kaidah teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa - membuat pertanyaan yang berhubungan dengan teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa Mengumpulkan informasi menemukan pokok- peserta didik diminta memberi tanggapan isi teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa Observasi,: mengamati perilaku mulia, percaya diri, tanggung jawab, dan santun dalam menggunak an - Buku Bahasa Jawa
134 atau basa rinengga - pilihan kata - pokok- pokok isi - nilai-nilai - cara menulis - cara menyunting - pokok isi teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa - menulis teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa Mengasosiasi - menyunting kesalahan teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa - menganalisis pilihan kata dalam bahasa Jawa melalui teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa lisan maupun tulisan Proyek : menulis teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa Praktik: menyajikan teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa
135 - teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa - mendiskusikan penggunaan kawruh kagunan basa: purwakanthi, parikan, wangsalan, atau basa rinengga Mengkomunikasikan menyajikan teks eksposisi tentang seni pertunjukan Jawa
136 NASKAH SANDIWARA BASA JAWA ROMBONG Dening: Bagus Wahyu Setyawan Surakarta 2017
137 ROMBONG (Anggitan Bagus Wahyu Setyawan) Para Paraga: Sarwono Purwasih Wulan Retna Bu Lastri Pak Rebo Kanthong Penagih Utang Pak Lurah Mirah Lik Wiji Kang Karyo Wong tuku (1-3 orang) Ibu-ibu (1-3 orang)
138 Adegan 1 Lampu panggung dibagi dadi loro, siji nyorot omah sing ana rombong dodolan ing emperan, sing siji nyorot ana ing omah kang ketara rada mewah, mertandhani yen sing duwe omah pawongan sing rada sugih. (lampu nyoroti omah sing ana rombonge, lampu sijine mati) Purwasih : Alhamdulilah ya mas, asile dagang dina iki rada lumayan. Gorengane ludhes gari loyange thok, jangane ya gur kari koret-koretan. Muga-muga kahanan kaya ngene iki isa saben dina ya mas. Sarwono : Iya bune, iki mono rak merga berkah saka Gusti Kang Akarya Jagad. Awake dhewe kudu wajib ngucap syukur, ora mung merga lagi ketekan rejeki kaya ngene iki, ning ya uga rikala pas susah. Wis gek ayo ndang dirampungi bu, mari ngene ayo gek ngaso. Purwasih : Mangga mas. Iki sawangane ya wis rada wengi e, Wulan karo si Retna wis mapan turu kae. (Purwasih karo Sarwono nerusake kukut-kukut dagangane) (Lampu mati, pindhah adegan ana omah sijine) Bu Lastri : Piye mas sampeyan ki? Dhuwit sejuta ki apa kanjat yen nggo urip sesasi? Kamangka saiki apa-apa mundhak! Beras, gula, lenga kabeh-kabeh regane mundhak. Malah saiki regan Lombok jare wis teka atusan ewu. Hla yen kaya ngene terus bakal kojur uripe dhewe?! Pak Rebo : Wis aja nggresula bune, ditrima apa eneke. Hla wong gajiku ben sasi pancen semono. Arepa dikaya ngapa, isa apa ora isa, dhuwit kuwi kudu bisa nyukupi butuhe dhewe suwene sesasi. Bu Lastri : Sampeyan ki piye? Kerja seprana-seprene asile kok mung semene wae, aku ki ya pengin kaya wong-wong kae duwe mas-masan akeh. Mosok bojo pegawai kantoran yen nyumbang ra nganggo gelang blas. Isin aku! (Pak Rebo meneng wae ora semaur, ndadekake Bu Lastri saya anyel)
139 Bu Lastri : Mas piye ta sampeyan ki, dijak omongan malah kaya wong bisu!! Wooo lha pancen bojo ra pakra!!! Ngerti ngono aku biyen wegah mbok pek bojo!! Bu Lastri saya anyel lan muni-muni marang bojone, ning kahanan iki uga ndadekake Pak Rebo sansaya kemrungsung. Pungkasane Pak Bejo ninggal mlebu Bu Lastri sing kawit mau bengok-bengok ora cetha. Adegan 2 Wanci parak esuk, kira-kira jam 3 nganti setengah 4 bangun. Kahanan isih katon peteng ndhedhet, uga sepi nyenyet durung ana panguripan ing kampung kono. Sumilire angin nambahi kekesing hawa wayah wengi, pedhut tipis kang nandhakake durung ana pletheking surya ing wanci gagat rahina. Jangkrik ngerik keprungu lamat-lamat, kasusul swara kluruk jago sing kala-kala. Nanging, ana sawijining omah lampune wis dipadhangi, mertandhani sing duwe omah wis tangi. Sarwono : Bu piye glepunge nggo gorengan wis mbok cepakne apa durung? Mau sayurane wis tak deleh cething cedhak meja kono. Ora ana sauran saka sing duwe omah liyane, mung keprungu suarane minyak kemrengseng ana ing wajan lan katon ana keluk sing metu saka sela-selane gendheng ngomah kuwi. Banjur ora suwe ana wong wadon kang metu saka lawang ngarepan omah. Purwasih : (Karo nata dagangan ana ing rombong) Hlo pak wingi lepek turahane gorengan apa durung diringkesi ta? Kok isih ana kene. Sarwono : (Metu saka ngomah) Ana ngendi ta bune? Hla rumangsaku wingi wis tak ringkesi kok, wong aku wingi kongkonan Wulan tak kon gawa nyang mburi trus diisahi pisan. Aja-aja sing mindhah rono barang sing ora ketok gekan (Karo akting keweden) Purwasih : Barang ora ketok piye ta? Aneh-aneh wae. Wong ya nyatane ijik ning kene, kuwi lo kuwi (nduding lepek sing ning ndhuwur meja). Wooo...sampeyan kuwi tukangane ngayawara kok mas, ngko yen enek tenan mbuh lo ya (genti nduding Sarwono). Wis gek diringkesi kana pak, kuwi piring karo sayurane genti tak cekele.
140 Sarwono : Inggih ndara putri, sendika dhawuh...he he he. (njupuk lepek sing ana ing meja banjur digawa mlebu ngomah) Ora suwe banjur keprungu suara adzan kang nandakake yen wis wayahe shubuh. Purwasih : (Mbengok rada seru) Pak wis adzan kae lo, Wulan karo Retna ndang digugah, mundhak telat sekolahe. Retna : Kula sampun tangi buk, mbak Wulan ingkang dereng tangi. (ngucek-ngucek mripate mertandhakne yen lagi wae tangi turu). Purwasih : Healah jebule wis tangi ta kowe ndhuk? Kana ndang shalat dhisik gek siap-siap sekolah kana. Retna banjur mlebu ngomah meneh. Ning sadurunge mlebu dheweke tabrakan karo bapake sing metu saka njero ngomah nggawa gedhang, Sarwono : (Gapruk karo Retna) Gusti Allah!! (Njumbul), jebul wis ana kene ta ndhuk. Tak goleki nyang kamarmu kok ora enek. Retna : Hla wong sampun tangi kawit mau niku pak. Riyin nggih pak kula tak shubuhan. Mbak Wulan sampun tangi pak? Sarwono : Durung ki ndhuk. Mbakmu kuwi pancen angel gugahane. Mengko wae yen kowe mlebu tulung gugahen ya. Omongana yen wis wayahe shubuhan, sedhela maneh wis padhang. (ngomong dhewe) wooo hla bangeten, cah wedok ke kudune sregep, gemati, ora lelet kaya mangkono kuwi. Ora ngrumangsani yen wis gedhe, wis prawan, sedhela maneh wis arep lulus SMA. Hla yen jik ngono terus piye sesuk yen wis duwe bojo, rak ya dikrawu karo maratuwane. Hmmm Purwasih : Halah apa lo pak sampeyan ki. Ya ben ta Wulan kaya ngono, pancen cah enom rak ya wis biasa ta. Sesuk yen duwe bojo rak wis mari klakuane ngono kuwi. (Nyelehke solet) mpun sampun, saiki ayo gek shubuhan sik wae gen adhem atine. Wong loro kuwi mau banjur mlebu ngomah shubuhan. (BLACKOUT)
141 Adegan 3 Kahanan wis padhang njingglang, wis katon akeh pawongan sing wira-wiri ana ndalan. Ana sing budhal dagang menyang pasar, budhal kerja nganggo seragam, ana uga sing mikul pacul budhal nggarap sawahe. Retna : (Metu saka njero ngomah) Ayo ta mbak mengko selak telat lo nyegat bis e. Wulan : Sik ta mbok sabar, aku jik nggoleki bukuku iki. (Ora suwe Wulan metu saka njero ngomah.) Retna : Ibuukk, Ibuuk, kula kalih mbak budhal riyin nggih. Purwasih : Iyaa ndhuk, ngati-ati ya. Sinau sing tenanan. (karo nyalami anake) Wulan : Buk..ibuk. Niki kula wayahe bayar SPP lih buk, kalih kula badhe tumbas buku kangge perisiapan ujian. Minggu ngajeng nggih badhe wonten tryout, kedah bayar malih menawi badhe tumut. Retna : Hla kok bareng-bareng men ta mbak? Mbok siji-siji wae, mesakne ibuk yen durung kagungan arta. Wulan : Kowe ki cah cilik pancen durung ngerti, kowe ngono sekolah SMP kelas 2. Durung akeh butuhmu, durung ana tryout, durung ana ujian praktek. Mulane rasah kakean crigis (sengit karo adhine) Purwasih : Uwis..uwis. Rausah eyel-eyelan ngono. Iyaa ndhuk, mengko ibuk tak matur bapakmu yen wayahe bayar-bayar. Ibuk ya bakal ngusahakne supaya kowe bisa melu tryout. Wis gek ndang budhal kana, ngko ndhak selak kasep ketinggal bis. Wulan & Retna : Inggih buk. (budhal) Adegan ganti ana omah sisihe. Pak Rebo katon arep budhal makarya, diuntapke garwane. Bu Lastri : Sugeng tindak nggih mas, atos-atos menawi kerja. Kerjane sing tenanan, mangke supados gajine mundhak. Menawi gajine mundhak
142 kula rak saged tumbas giwang kalih kalung emas malih. (karo nglirik Purwasih, nyemoni) Pak Rebo : Apa ta bu?! Mbok rausah kaya ngono, mbok sing prasaja wae. Ora ilok. Bu Lastri : Hloh ya nggih no mas. Garwane pegawai niku rak nggih kudu tampil beda, boten kados bakul gorengan sing saben dina dasteran ora tau dandan. (nadane nyemoni Purwasih) Pak Rebo : Ahh...wis kok malah ngambra-ngambra ra cetha. Wis aku arep budhal dhisik. (Klepat ninggalake bojone). Mangga mbak Purwasih. (ngaruhi purwasih sing lagi nggoreng gorengan) Purwasih : Inggih mangga Pak Rebo, ndherekne. Purwasih katon mangkel atine amerga dipanas-panasi omongane Bu Lastri. Pancen Bu Lastri kuwi duwe watek sing tukang pamer lan ngece marang tangga-tanggane. Ora suwe banjur teka Sarwono karo Kanthong saka pasar. Sarwono : Bune, Wulan karo Retna mau apa wis budhal sekolah? Purwasih : Sampun og mas, nembe mawon. Weh ana mas kanthong iki, kok njanur gunung esuk-esuk wis teka kene. Kanthong : Woooo...hla belum tau dia. Kanthong menika rak pengawal sekaligus ASPRI-ne Mas Sarwono ta mbak. Purwasih : Aspri? Aspri kuwi apa thong? Kanthong : ASPRI niku Asisten Pribadi. Kaya artis-artis ngono kae lo mbak. Hehehe Jadi.....kemanapun Mas Sarwono pergi, Kanthong siap mengikuti. (karo hormat kaya wong baris upacara) Sarwono : Halah tenane. Wong mau ketemu ya lagi wae ning ndalan no kok. Purwasih : Hehe..kersane mas. Kanthong niku niyate sae lo, kok malah dipaido. Kanthong : Bener alias good niku mbak. (Ngacungake jempol). Kula setuju kalih Mbak Asih, mas Sarwono i apa blas gak understand karo niat baik. Mbenjing menawi Mbak Asih maju dadi presiden, Kanthong
143 siyap mendukung. Siap dados JURKAM (Nirokake orasine calon presiden rikala kampanye) "barang siapa memilih saya, besok saya janjikan pendidikan gratis, biaya berobat tidak mbayar, sandhang pangan gampang. Ning saben sasi kudu setor pajek menyang presidene" hehehe Purwasih : Halah sing arep nyalon presiden ya sapa lo. Wis iki nyo sarapane, calon presiden rak wis kesel ta anggone kampanye, saiki wayahe ngisi wetenge. Kanthong : Waaa...iki sing jenenge kutuk marani sunduk. Entuk sarapan esuk-esuk, sanajan ora lawuh iwak kutuk, gorengan tempe tahu sampun mathuk. Hehehe.. matur nuwun nggih Mbak Purwasih Purwasih :Iyaa, diwaregi lo Pak Calon Presiden. (marang Sarwono). Mas aku kepengin ngomong karo sampeyan. Sarwono : Ngomong apa ta bune? Purwasih : Ngene mas, iki mau si Wulan njaluk dhuwit SPP karo nggo tuku buku, minggu ngarep uga ana tryout, jarene yen kepengin melu kudu bayar maneh. Sarwono : Bayar ya kari bayar ngono lo bu. Ngono wae ndadak susah. Purwasih : Ora perkara bayare kuwi mas, ning sampeyan rak ngerti dhewe ta tabungane dhewe kari sepira. Wingi rak lagi wae dinggo bancakan sewu dinane swargi bapak ta mas. Kuwi wae isih ana tanggungan nggone Budhe Darsini. Sampeyan ki kok puwenak men kari nggampangke ngono. Sarwono : Hlo ya pancen wayahe bayar SPP ya kepriye maneh ta bu? Hla apa klakon ora bayar, yen anake dhewe ditokne saka sekolahane terus piye? Kamangka si Wulan wis kelas telu, apa ora eman-eman yen klakon ora isa melu ujian?! Purwasih : Ya maksudku ora ngono mas, aku ya ngrumangsani awake dhewe ki sing digolekne ora liya ya mung anak. Arepa dikaya ngapa awake dhewe tetep ngusahakne nggo kamulyane anak mas. (meneng
144 sedhela) Apaaa..rombong iki di dol wae ya mas, sapa ngerti asile isa kena nggo bayar SPP ne Wulan lan nglunasi tanggungan liyane. Sarwono : Piye? Rombonge di dol? Terus dhewe anggone arep dagang piye? Kamangka rombong iki siji-sijine sumber panguripane dhewe, kok arep di dol ki piye? Moh. Aku ora setuju?! Purwasih : Hla piye maneh mas? Aku wis ora duwe simpenan apa-apa, kalung lan gelang anggone maringi Kanjeng ibu yawis tak dol, nggo bayar mlebu sekolahe Retna. Perkara dodolan awake rak isa dodolan ning pasar ta mas, sing ora mbutuhake rombong. Sarwono : Ora isa? Pokoke rombong iki ora entuk di dol, rombong iki tetep dinggo dagang dhewe. Perkara bayar SPP ne Wulan, mengko tak golek-golekne utangan, sapa ngerti Pakdhe Pono bisa menehi utangan. Sarwono banjur metu menyang ngomahe Pakdhe Pono kanggo golek utangan. Purwasih katon kagol atine, ketara saka praupane sing ngatonake menawa lagi susah. Kuwi ketara rikala dheweke ngedoli dagangan ana warunge. Mirah : Wonten napa ta mbak Asih kok anggone ngedoli sayur ngembang kacang terus? Lagi ana masalah pa piye? Purwasih : Ora kok mbak. Aku iki mung kekeselen wae kok e. Lik Wiji : Halah....mbok yen ana apa-apa curhat karo dhewe lo mbak. Sapa ngerti awake dhewe ki isa melu ngewangi yen lagi ana masalah. Ya apa ora ibu-ibu? Ibu-ibu : Heeh, bener-bener, Mbak Asih. (saur manuk) Purwasih : Matur nuwun ibu-ibu, ning niki saestu boten napa-napa kok e. Ora suwe banjur ketekan wong sing pawakane gagah pideksa nganggo jaket ireng. Katone kaya wong sing penggaweyane dadi deepcollector utawa tukang nagih utang. Penagih : (nadane sangar) Nyuwun sewu, niki napa leres griyane Mas Sarwono?! Purwasih : Nggih leres, panjenengan sinten nggih?
145 Penagih : Kula tiyang kengkenane Pak Badri Sutejo, kula mriki kapurih nagih utange Mas Sarwono sing cacahe 5juta. Purwasih : Ohh..nggih, ning nyuwun ngapunten menawi samenika kula dereng gadhah arta. Niki mawon nembe bikak dhasar dagangan, dereng kathah ingkang tumbas. Penagih : (gebrak meja) Boten urus!!! Kula boten predhuli sampeyan nembe bukak dhasar napa boten, sing baku kula mriki badhe njaluk dhuwite ndara kula. Kahanan iki ndadekake wong-wong sing tuku ning warunge Purwasih wedi lan cepet-cepet mungkasi anggone blanja. Merga wedi karo tukang nagih utang sing nadane sangar. Purwasih : (melas) Ning saestu lih mas kula boten gadhah arta sakethip-kethipa, babar blas boten wonten. Niki wau bojo kula nggih nembe pados utangan kangge bayar sekolah anak kula. Penagih : Hla niku malah peneran bojo njenengan pados utangan, brarti sedhela maneh mulih nggawa dhuwit akeh. Mpun niku kula jaluke, kula aturke juragan kula. Purwasih : (melas nggrantes) Ampuuun mas, niku artane badhe kangge bayar sekolah anak kula, menawi boten anak kula boten saged tumut ujian. Penagih : (Nyadhuk kursi karo ngebrak meja) Ora urus!! Anakmu ora entuk melu ujian, arep anakmu jungkir walik, aku ora perdhuli!! Sing baku kula nyuwun bali artane juragan kula, menawi boten kula obrak-abrik rombong daganganmu niki. (Maju arep ngobrak-abrik omah) Purwasih : (Ngondho-ondhok) Ampuun mas ampuun, rombong niki satunggale bandha lan nyawa kula. Menawi diobrak-abrik pripun anggen kula badhe dagang mangke? Kula nyuwun diparingi kalodhangan mas, dinten niki mangke kula usahakne. Ning menawi wanci menika dagangan kula pancen dereng pajeng. Penagih : Yawis, tak wenehi kelonggaran mbak. Mangke sonten kula mriki malih, ning menawi njenengan nyelaki janji, kula obrak-abrik rombong sak omah sampeyan. (banjur lunga).
146 Purwasih atine kaya sinebit-sebit nampa kedadeyan kang kaya mangkono, dheweke rumangsa anyel, sedhih, uga isin marang tangga-tangga sakiwa tengene. Ora suwe banjur ketekan Sarwono sing mulih saka omahe Pakdhe Pono. Sarwono : (kaget) Hloh bune iki mau bar kena ngapa warunge dhewe, kok kursi lan mejane pating blasah ora karuan ngene. Apa diobrak-abrik pitik apa piye? Purwasih meneng wae, dheweke katon ngempet rasa sedhihe nganti ora krasa netes banyu luh ana ing pipine. Sarwono : Bune, iki mau jane bar enek apa ta? Coba sampeyan ngomonga menyang aku, yen ana apa-apa rak aku bisa melu mungkasi ta. Purwasih : (ngusapi luh e) Anuuu...mas, niki wau ana wong kongkonane Pak Badri mara rene nagih utang. Kamangka awake dhewe lagi ora duwe dhuwit, aku ya kandha yen dhuwit tabungane dhewe arep dinggo bayar sekolahe Wulan. Tak semayani ora kenek, malah banjur nesu terus ngorat-arit warunge dhewe mas. Sarwono : (unjal napas dawa) Yooh, pancen sing jenenge coba kuwi maneka warna bune. Wis, wis perkara utange Pak Badri ora usah dipikir. Mengko tak golekne dalan liyane bu. Purwasih : Iya mas, hla sampeyan mau menyang nggone Pakdhe Pono piye mas? Entuk asil apa ora? Sarwono : (meneng rada suwe) Hmmm...sepurane bu, aku ora entuk asil. Pakdhe Pono ora gelem menehi utang maneh marang awake dhewe, jare awake dhewe ki wis kakean anggone utang, ora mungkin saguh yen dikon bayar. Heeeh (ambegan jero) kepriye maneh bu, pancen wong kere ki nengndi-nengndi angel dipercaya uwong. Purwasih : (nyedhaki bojone) Sing sabar ya mas. (musik pengiring sedhih) (Lampu FIT OUT/BLACK OUT alon-alon) Adegan 4
147 Adegan pindhah ana omahe Bu Lastri sing lagi uring-uringan amarga mas-masane ilang. Anggone nggoleki wis kemput ning meksa durung ketemu. Sak omah wis diobrak-abrik nanging tetep ora ketemu. Dheweke nudhuh Purwasih lan Sarwono sing njipuk emase. Bu Lastri : (Bengok-bengok) Iki giwang lan kalungku kok ora enek sing nyolong sapa gekan!! Tak goleki neng lemari kok meksa ora ana!! (Karo nggrundel). Woooo....sing nyolong kurang ajar tenan og, kebangeten!! Tak duwongakne tangane Patheken, uripe rekasa salawase. Apa ora ngerti emas-masan kuwi saiki regane lagi larang. Kamangka kuwi simpenanku. Kok ya meksa dicolong ki lo!! Jan kurang ajar tenan, wong ora cetha. Tenan iki yen ketemu malinge tak juwing-juwing tangane, tak eret-eret mubeng kampung, ben....ben kabeh dha ngerti. Ben kuwisinan dhewe. Wong kok senengane nyolong ki lo, gek ya apa nggenah. Krungu Bu Lastri sing bengok-bengok seru nganti keprungu teka omahe tangga. Kepeneran warunge Sarwana pas lagi rame. Wong-wong sing jajan kandhek anggone mangan. Dha sawang-sawangan, nggumun, karo rasan-rasan. Purwasih sing wis apal karo watek lan lageyane Bu Lastri ora kaget nyawang prastawa kaya ngono. Wong 1 : Eh....wong kuwi ngapa kok muring-muring ora nggenah. Wis edan apa piye? Wong 2 : Heeh ya. Bengak-bengok kaya neng alas. Ora ngerti pa piye yen urip neng kampung ki akeh tangga teparo. Kok ya ora nganggo iki ngono lo (nduding uteke) Wong 3 : Eh....Mbak Asih, tanggane sampeyan niku kesambet napa? Kok bengak-bengok kawit wau. Purwasih : Biasa mas. Tiyange nggih ngoten niku. Senengane bengak-bengok. Menawi boten ngoten nyeneni bojone napa anake. Dina-dina nggih ngoten niku og. Wong 1 : Hmmm...Aneh mbak, jan nganeh-anehi tenan. Kok ya enek urip-uripan kaya ngono. (Karo gedhek-gedhek sajak gumun)
148 Wong 2 : Wah mbak yen kula duwe tangga ngoten niku mpun boten betah. Mendhing kula ora duwe tangga pisan, timbang saben dina krungu wong bengok-bengok. Dirungu nyepet-nyepeti kuping. Ora suwe Bu Lastri metu saka ngomahe karo saya ndadi anggone ngumeng-ngumeng. Rumangsa anyel merga kelangan emas-masane. Malah kepara nudhuh Purwasih karo Sarwana nyolong emase. Bu Lastri : Wooooo.....pancen sing nyolong ki turunan setan, ora duwe utek. Ora duwe pikiran. Jan-jane yen ora nyolong nggonku ki ya ngapa. Apa ora isa golek pagaweyan liyane. Jan keparat tenan malinge, durjana!! Sing maling ki mesthi wong kere. Ora mungkin wong sugih kok nganti maling. Ketemu pirang perkara. Sing maling genah wong kepepet ki, genah butuh dhuwit, njur gandheng pikire cupet trus maling nggone tanggane. Apa neh ki reregan sansaya mundhak, nggo nyukupi butuh saben dina genah saya akeh. Durung yen nggo bayar sekolah anake. Trus njur nyolong duweke tanggane. (Nyemoni Purwasih). Purwasih ora nggagas omongane Bu Lastri. Sanajan cetha mata kuwi nyinggung dheweke. Sanajan pedhes kupinge, kemropok atine, Purwasih tetep ngedhem emosine. Bu Lastri : Apa neh yen gur bakul gorengan. Bathine wae durung mesthi ben dina ana. Kamangka anake wayahe bayaran sekolahe. Durung nggo nguripi warunge sing ora ngasilke kuwi. Wis cetha ki, butuh dhuwit akeh. Banjur barange tangga sing disasar (saya cetha anggone nudhuh marang Purwasih) Purwasih sing kawit mau meneng wae, saya suwe saya kemropok krungu omongane Bu Lastri. Saya suwe saya ora pakra, nudhuh dheweke karo keluargane sing ora-ora. Akhire, Purwasih marani menyang omahe Bu Lastri. Purwasih : Nyuwun sewu nggih bu. Kula ngertos keluarga kula niki pancen kere, bojo kula mung bakul gorengan. Ning kawit alit kula boten tau sing jenenge nyolong, apaneh nyolong duweke tangga. Sanajan nembe kepepet. Mas Sarwono nika nggih taksih saged ubet. Taksih saged usaha.
149 Bu Lastri : Halaaaah....ora percaya aku. Sing jenenge maling ki nengndi-ndi ora enek sing gelem ngaku!! Wis mendhing kowe ngakuwa wae, yen kowe utawa bojomu nyolong mas-masanku. Iya ta?! (Semu nggetak) Purwasih : Masya Allah, njenengan ki kebangeten tenan bu. Ampun waton nudhuh. Pancen kula akoni yen saiki nembe kepepet, nembe butuh dhuwit nggo bayaran sekolah lan liya-liyane. Trus niki wau nggih wayahe mbayar utang. Bu Lastri : (Nyaut) Hloo...iya ta akhire ngaku yen lagi butuh dhuwit. Jenenge wong butuh dhuwit ki apa-apa mesthi dilakoni. Pakarya becik utawa ala, haram apa halal mesthi ditandhangi. Aja maneh nyolong. Purwasih : Boten bu. Kula boten nyolong barange njenengan. Mbok Sumpah, Demi Allah kula boten nyolong. Bu Lastri : (Saya munggah) Mbelgedhes....babar blas raisa dipercaya. Yen dudu kowe lan sarwana sing nyolong trus sapa? Apa aja-aja anakmu sing mbok kon nyolong. Sing mudheng aten-atenane omahku yen dudu tangga teparo sapa neh. Huuuu...dhasar wong kere, malingan pisan. Saya suwe anggone eyel-eyelan sansaya rame. Bu Lastri saya ndadi anggone nudhuh Purwasih. Purwasih sing rumangsa ora nyolong ora trima yen ditudhuh sing ora-ora. Para warga akeh sing padha teka. Nganti dadi tontonane wong akeh. Malah kepara Bu Lastri meh nglapurake Purwasih lan Sarwana ana kantor polisi. Nanging, ora suwe banjur ketekan Pak Lurah merga krungu palapurane sawijining warga Pak Lurah : Nyuwun sewu ibu-ibu, niki wonten napa kok rame-rame ngeten niki? Kalih tangga teparo mbok nggih sing rukun, ampun regejegan ngeten niki. Bu Lastri : Nika Pak, si Purwasih kalih Sarwana niku mpun nyolong mas-masan kula. Kamangka niku badhe kula ngge nyumbang dhateng daleme Pak Giyatno. Ning malah boten wonten. Kula percaya yen tiyang niku sing nyolong pak. Pak Lurah : Napa leres sampeyan sing mendhet Mbak Asih?
150 Purwasih : Boten, saestu Pak Lurah. Kula kalih Mas Sarwana boten nyolong barange Bu Lastri. Kula pancen nembe butuh arta, ning mboten ngantos kula nglampahi sing namine ndusta duweke tiyang sanes. Niki Mas Sarwana nggih nembe pados utangan dingge bayar sekolahe Wulan. Bu Lastri : (Nyaut) Mbelgedhes.....ora percaya. Menawi maling niku ngaku, penjara kebak pak. Mpun ta, sing jenenge tiyang butuh dhuwit niku sedaya pakarya dianggap halal, napa malih namung nyolong barange tanggane. Pak Lurah : Nggih ampun ngoten Bu Lastri. Sedaya perkawis menika boten grusa-grusu. Ampun waton nudhuh tiyang, menawi dereng wonten barang buktinipun. Kedah dirunut larah-larahe kados pundi. Napa malih niki kalih tangga teparo. Bu Lastri : Tangga nggih tangga, ning yen tangga senengane nyolong barang kula nggih emoh ngaku tangga. Mpun pak boten usah kesuwen, kula badhe lapur polisi. Kersane tiyang niku dipenjara, disel teng kantor polisi mrika. Bu Lastri lagi arep budhal nanging meksa dipenggak Pak Lurah. Ora suwe, Pak Rebo teka saka kantore. Kaget ana, wong akeh neng ngarep omahe. Pak Rebo : Hloh...niki wonten napa kok rame-rame ngeten? Malah wonten Pak Lurah barang. (takok marang bojone) Iki ana apa bune? Bu Lastri : Kae mas. Tanggane dhewe jebul maling. Iki mau aku kelangan mas-masanku sing tak delehke dhipet. Kamangka kuwi meh tak nggo nyumbang nggone Pak Giyatno sok minggu. ' Pak Rebo : Mas-masan sing ndi? Bu Lastri : Sing neng cepuk kuwi. Kalung lan giwangku rak ya akeh ta kae, kamangka yen diaji isa teka 10jutanan. Wis sampeyan rasah melu-melu, aku arep lapur polisi saiki. (Bu Lastri meh mangkat nanging dipenggak dening para warga) Pak Rebo : Sik...sik..ta. Aja kesusu ngono. Grusa-grusu kuwi tundhone mundhak kesluru. Ora apik. (Karo nyedhaki bojone) Apa kowe ora
151 eling, yen mas-masan sing neng cepuk, sing isine giwang karo kalung, mau esuk mbok titipke aku. Jare mbok kon marakne neng gadheyan, kon ndadekne dhuwit jare kepengin mbok nggo tuku pit motor anyar. Gi...lho dhuwite wis tak cekel, 10juta cacahe. (karo ndudohke dhuwit saka njero tase) Pak Lurah : Hlooo...nggih ta. Mas-masane njenengan boten ical. Mula nggih bu, menawi wonten perkara napa-napa niku kedah diadhepi ngangge ati wening, kedah sareh. Ampun nganggo emosi. Mangke mundhak nambah-nambahi perkara. Damar mancung cinupet. Sakniki perkarane sampun rampung, mangga sami wangsul dhateng giryane piyambak-piyambak. Bu Lastri sajak kisinan. Banjur mlebu ngomah tanpa pamitan karo Purwasih. Jebul mas-masane digadhekne arep dinggo tuku pit motor. Wong-wong padha bubar dhewe-dhewe, karo rasan-rasan. Purwasih mung bisa ngelus dhadha lan bali nyandhak gaweyane. Adegan 5 Srengenge sansaya lerem cahyane. Pandom jam wis nuduhake ana angka loro. Pertandha wis wektu wis lewat tengah dina. Bocah-bocah wis padha mulih sekolah. Wis padha salin klambi, terus padha leren ngedhemke pikiran, ora lali mangan awan. Retna kaya biasane bubar mulih sekolah banjur ngewangi ibune dodol ana rombonge. Retna : Buk, ibuk. Bapak niki wau tindak pundi kok dereng kondur? Purwasih : Kimau bapakmu tindak jare meh golek silihan dhuwit ndhuk. Mau neng daleme Simbah Pono durung kasil. Trus kimau mbuh nyandi neh. Muga-muga entuk ya, yen ora. Rombonge dhewe bakal dijarah dening Sing Nagih utang ndhuk. Retna : Hloh....kok saged buk? Niki kan rombonge bapak, kok saged disuwun tiyang niku pripun? Purwasih : Wis ora apa-apa ndhuk. Kuwi urusane bapak karo ibuk. Sing baku kowe karo Mbak Wulan sing tenanan anggone sekolah.
152 Mbesuk gen dadi wong sukses. (Karo ngelus Retna kanggo ngedhem-edhem atine). Wis maem apa durung? Retna : Sampun buk. Purwasih : Mbak Wulan ya wis maem? Retna : Sampun og, niki nembe dhateng kamar. Criyose mangke badhe les ngoten og (Ora suwe Pak Rebo teka ana warunge Purwasih) Pak Rebo : Kula nuwun. Mbak Asih, kula nyuwun pangapunten nggih awit kedadosan kala wau. Pancen ibune Ana, niku wateke ngoten. Kula mawon ngantos judheg mikire. Purwasih : Halah boten napa-napa pak. Namine nggih salah paham. Perkawis kala wau boten usah diungkit-ungkit malih. Ngersakne kopi napa pripun pak? Pak Rebo : Nggih mbak. Nuwun. Retna, wis mantuk kowe ndhuk? Piye sekolahe lancar ta? Aku wingi dikabari guru SMPmu jare kowe arep maju lomba tingkat provinsi. Retna : Nggih pak. Pangestune mawon. Kula kala wingi bibar angsal juara I lomba matematika. Sasi ngajeng badhe lomba dhateng provinsi. Pak Rebo : Wah...ya sokur yen entuk juara. Sinau sing tenanan neh, sapa ngerti sesuk entuk nomer neng tingkat provinsi, terus bisa maju neng tingkat nasional ndhuk. Retna : Nggih pak. Nyuwun pangestunipun. Purwasih : Niki pak kopinipun. Menawi kirang legi, njenengan tambahi gendhis teng mrika. Ora suwe Wulan metu karo dandane ketok necis. Pancen Wulan saploke sekolah neng kutha dandane wis beda. Kekancane karo anake wong sugih. Kerep mulih wengi merga dolan karo kanca-kancane. Wulan : Buk...ibuk. Kula pamit badhe les riyin. Nyuwun sangune buk.
153 Retna : Hla kok njaluk neh ta mbak. Mau ketoke sih turah ta sangune. Mosok wis nyuwun meneh? Wulan : Alah...kowe cah cilik iyik wae. Yen ra ngerti apa-apa ki rasah nyaru wuwus. Niki mangke kula sampun janjian kalih kanca-kanca badhe nonton film buk bibar les. Dados wangsule radi dalu buk. Tikete sampun ditumbaske, dados kula kantun ngganti. Purwasih : Hla tikete pira ndhuk regane? Wulan : Tikete 35 ewu. Kalih maeme nggih sekitare 50 ewu buk. Retna : Hla kok larang men mbak? Kamangka tiket ketoprak wae, gur 5 ewu. Mosok nonton film nganti semono regane? Wulan : Iki bocah siji dikandhani kok ngeyel eram. Kowe ki jik bayi wingi sore ngerti apa. Sekolah kutha ke beda karo sekolahmu gur neng kecamatan. Ngertine tontonan ketoprak. Apa kuwi ora gaul hahahaha Retna : Ning yen 50 ewu kuwi akeh banget lo mbak. Mesakne bapak ibuk le nyambut gawe. Kudune dhewe ki ngirit. Wulan : Halah malah saya ndadi. Pisan ngkas nuturi tak tapuk karo sandal ki lo. Kawit mau og crigis wae. Cah cilik durung ngerti apa-apa e, sok-sokan meh ngandhani. Purwasih : Wis-wis aja kaya ngono karo adhine. Ora apik. Anu lan, yen nonton film e diundur sesuk apa ora isa? Iki ibuk karo bapak lagi butuh dhuwit. Kimau wong kongkonane Pak Badri nagih utang rene. Wulan : Ibuk ki pripun ta. Jenengen nonton film, mpun tuku tiket nggih boten saged diundur. Kula mpun janjian kalih kanca-kanca lih. Yen boten mangkat kula isin no buk. Purwasih : Ning iki pancen lagi butuh dhuwit ndhuk. Bapakmu wae nganti durung bali sak yahene golek silihan dhuwit. Wulan : Bapak ibuk ki senengane gawe aku isin. Wingi karya wisata aku wis ora melu, aku pengin tuku hape anyar ora dientukne, pengin
154 tuku helm kaya nggone Prita ra entuk jare kelarangen. Apa iki gur pengin nonton we ora entuk. Kebangeten tenan ibuk ki. (Nadane rada anyel). Purwasih : Ning kepriye neh. Awakmu ya kudu ngerteni kahanane ibuk karo bapak, iki pancen butuh dhuwit. Durung sok minggu ngarep wayahe sekolahmu bayar akeh. Pak Rebo : Mpun...sampun. Wulan kula sangoni mawon. Pira ta ndhuk njalukmu? Nggo nonton film, maem, karo nggo numpak kendharaan enteke biasane pira? Purwasih : Sampun boten usah Pak, ampun repot-repot. Niki taksih wonten. (njipuk dhuwit neng dompet) Nyo...tak paring 70ewu, ning iki karo sangu sesuk ya. Wis gek ndang budhal kana. Sawise nampa dhuwit Wulan budhal. Saking sibuke dolanan hape nganti lali pamit karo ibuk lan adhine. Ora suwe Bu Lastri metu saka ngomahe sajak anyel ngerti bojone lagi neng warunge Purwasih. Bu Lastri : Hmmm...penak ya. Sore-sore ongkang-ongkang, ngopi karo rokokan. Ra ngerti apa yen bojone kawit mau ubet masak. Malah bojone dolan nggone tanggane. Pak Rebo krasa disemoni trus age-age mingset saka lingguhe. Sawise bayar kopine, dheweke bali menyang omahe. Pak Rebo : Apa ta ki bune, sore-sore aja gawe perkara. Wis ayo gek ndang mlebu. Yen kesel mbok ayo tak pijeti apa tak keroki. Hehehe. Rasah gawe gendra meneh, apa ora isin karo tangga. Bu Lastri mlebu ngomah sajak anyel digodhani bojone. Adegan 6 Sang surya saya mara marang pucuking arga. Dina rina wis katutup tekane candhikala, sumamburat nglukis endahe langit sore. Nanging, Sarwana durung ketara kledhange. Purwasih nglamun ana pojokan empere, nyawang rombong dagangane. Siji-sijine barang sing bisa nyambung nyawa lan panguripane.
155 Purwasih : Ya mung rombong kuwi kang dadi seksi. Kaya ngapa aku lan Mas Sarwana golek pangan, nyambung panguripan. Sanajan mung trima adol gorengan, bathine mung arang-arang, malah kala-kala isih direwangi utang. Nanging, abota kaya ngapa jenenge urip garise Gusti kudu dilakoni kanthi ikhlas ing ati. Ya....mung Wulan karo Retna sing tak gadhang-gadhang. Muga-muga tembe mbesuke dheweke urip mulya. Ora kaya bapak lan ibune, sing saben dina tansah urip rekasa. Dhuh Gusti kula nyuwun kawelasan saking Panjenengan Kang Kagungan Kuwasa.... Nanging lamune Purwasih buyar merga tekane pirang-pirang pawongan sing dipandhegani dening sing nagih utang mau esuk. Penagih : Kula nuwun!! Niki mpun tiba titi wancine sampeyan bayar utang. Janjine mau esuk, sore wis enek dhuwite? Sakniki pundi? Kula jaluk dhuwite?! Purwasih : (Keweden omongane dleweran) A..a..anu. Nyuwun pangapunten bapake niki wau dereng wangsul taksih pados ampilan arta. Penagih : (Nggetak karo ngebrak meja) Apa?!! Isih durung ana?! Esuk mau semaya yen dhuwite bakal ana wayah sore. Ning saiki nyatane piye?! He?! Ijik arep endha?! Purwasih : (Ngoprok ning lemah) Saestu pak, niki kula dereng gadhah arta. Pangapunten sangeeet..... Kula nyuwun kalodhangan sepindhah malih....kula nyuwun wekdal malih pak...tuluung nggih, (Melas) Penagih : (Nadane Dhuwur) Wis ora bisa!!! Disemayani terus kawit wingi ra enek buktine. Saya gleyor malahan. POKOKE gelem ora gelem omah iki tak orat-arit. Ca, ayo omahe diobrak-abrik!! Dijipuk barang sing isih aji, sing ora aji diguwak wae!! (pangakone marang kanca-kancane) Omahe Purwasih diobrak-abrik karo penagih utang lan kanca-kancane. Kursi-kursi ditendhangi. Gorengan lan dagangane pating cecer turut lemah. Retna sing kawih mau neng njero keweden banjur metu karo ngekep ibune sing nangis merga nyawang kahanan omahe diorat-arit dening wong kongkonane Pak Badri.
156 Ora suwe Sarwono teka katone lesu, katon kesel merga sedina kemput golek silihan dhuwit. Weruh kahanan omahe kang lagi diorak-arik dening wong akeh dheweke kaget. Banjur nyedhaki sing nagih utang. Sarwono : Hloh...niki enten napa kok omah kula diobrak-abrik? Salah kula lan bojo kula napa?! Penagih : (Nggetak) Salahmu merga kowe ora bisa nyaur lan nglunasi utangmu!!! Bojomu mau semaya yen sore bakal nglunasi utange. Ning nyatane ora ana. Mula kepeksa aku njarah omahmu. Barang-barang sing aji tak gawa bali. AYO CA GEK NDANG DIJIPUKI BARANG-BARANGE AJA KESUWEN!!! ROMBONGE KUWI DIGAWA PISAN!! Sarwono : (melas) Niki kula mbeta artane, kawit wau kula pados ampilan arta. Sanajan namung angsal separo. Ning barang-barang kula ampun dijipuki. Tulung....saestu rombong kula niku satunggale nyawa lan sumber panguripan kula, tulung ampun dipunbeta. Sing nagih utang ora nggagas sambate Sarwana lan Purwasih. Saking ramene aggone dha ngobrak-abrik omahe Sarwana nganti dadi tontonan tangga teparone. Kabeh padha mesakne nyawang kahanane, nanging ora bisa aweh pitulungan apa-apa. Omahe Sarwana pating besosah ora nggenah. Wong-wong sing nagih utang lunga nggawa barang-barange Sarwana. Rombonge uga katut digawa. Wong-wong sing neng kono padha nyedhak nyoba nglelipur atine Sarwono lan Purwasih. Ora suwe banjur ketekan Kang Karyo kang mlayu gopoh-gopoh, ambegane ngos-ngosan katone ana kabar sing wigati. Kang Karyo : Kang....kang Sarwono...gawat kang...gawat kang.. Sarwono : Ana apa Yo? Gawat apa? Coba kandhaa sing cetha Kang Karyo : Anakmu....anakmu Si Wulan kang. Sarwono : Anakku Wulan ngapa Yo? Gage ngomonga? Kang Karyo : Anakmu Wulan kecelakaan, iki mau aku ngerti neng ndalan dheweke lagi goncengan karo wong lanang, arep menggok terus ketabrak mobil saka mburine. Saiki digawa menyang rumah sakit kang.
157 Sarwana, Purwasih: Wulaaaaaaaaaaan!!!! (Kasusul swarane Adzan Magrib) Swara Adzan Magrib dadi pertandha gumantining dina. Gumantining swasana. Mungksai crita-crita kang kababar sadawaning dina. Crita bab suka-duka, sedhih-perih, bungah-susah kabeh minangka pepaesing panguripan. Manungsa pancen bisa ngrekadaya, ngupaya nganggo tenaga. Nanging yen wis ketekan mangsa. Qodrate Sing Maha Kuwasa. Manungsa bisa apa? PARIPURNA Bagus Wahyu Setyawan Gulon, 26 Februari 2017
158 Catatan Laporan Hasil Wawancara Nama : M. Kholiqul Latif, S.E. Pekerjaan : Guru SMA Diponegoro Kota Kediri Waktu : 2 Oktober 2020 P : Bagaimana pendapat Bapak berkaitan dengan pembelajaran sastra di SMA ini? N : Untuk pembelajaran sastra di SMA menurut saya ya khususnya pada pembelajaran bahasa Jawa sangat penting sekali karena untuk anak-anak zaman sekarang ini sangatlah kurang memahami kebudayaan Jawa sehingga melalui pembelajaran sastra dapat diguna untuk mengenalkan kepada anak-anak mengenai kebudayaan yang ada di Jawa. P : Bagaimana minat siswa terhadap pembelajaran sastra khususnya untuk materi sandiwara Jawa? N : Menurut saya yang paling antusias sangat sedikit karena sebagian besar anak-anak disini belum banyak yang mengerti apa itu sandiwara Jawa. P : Apa sajakah yang digunakan untuk referensi pelaksanaan pembelajaran sastra di kelas? N :Ya, misalnya dengan menggunakan buku pegangan yang dimiliki oleh Guru, majalah-malajah yang berbasis menggunakan bahasa Jawa, internet, karya-karya sebab anak-anak sekarang untuk referensi yang khususnya sandiwara Jawa sangatlah sulit sekali ditemui oleh mereka. P : Menurut Bapak fasilitas yang diberikan dari sekolah untuk pembelajaran sastra khususnya Sandiwara Jawa sudahkah memenuhi? N : mungkin dibilang belum begitu memenuhi ya Mas, tetapi untuk sandiwara Jawa sekolah hanya menyediakan majalah saja untuk referensi yang dapat di berikan oleh guru kepada siswa. Kalau referensi yang berbentuk video atau kumpulan yang berbentuk buku masih kurang. Sehingga guru harus di tuntut agar bisa kreatif mencari referensi. P : Apa sajakah manfaat pembelajaran sastra untuk siswa?
159 N : Banyak sekali Mas, terutama untuk nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra tersebut, semisal nilai-nilai luhur dari karya sastra tersebut sebab di dalam sebuah karya sastra pasti penulis juga menyelipkan nilai-nilai yang dapat di teladani oleh pembacanya. Selain itu, penggunakan bahasa dalam sebuah karya sastra juga sangat penting sebab kebanyakan anak-anak sekarang sebagian tidak memahami bahasa yang digunaan dalam keseharianya. P : Adakah hambatan dalam pembelajaran sastra khususnya untuk materi sandiwara Jawa? N : Banyak hambatanya, khususnya pada bahasa yang digunakan oleh pengarang di dalam karya sastranya tersebut. P : Bagaimana mengatasi hambatan tersebut? N : Cara mengatasi kesulitan yang di alami oleh siswa mengenai arti bahasa yang belum mereka mengerti yakni saya menyuruh para siswa untuk mendownload aplikasi kamus bahasa Jawa di setiap HP masing-masing siswa P :Berkaitan dengan materi sandiwara Jawa, menurut Bapak naskah drama seperti apa yang dapat digunakan sebagai materi pembelajaran sastra di jenjang SMA? N : Sesuai dengan karakteristik anak SMA itu sendiri, terutama ada kaitanya dengan budi pekerti itu sangat membantu mungkin nilai lain yang sesuai dengan karakter anak sma itu sendiri. Saya kira itu. P :Apakah naskah drama ROMBONG karya Bagus Wahyu Setyawan dapat digunakan sebagai materi ajar? N : Cocok juga mas, karena yang di angkat adalah permasalahan yang banyak terjadi di masyarakat pada saat ini. Sehingga kita harus meluruskan ke anak agar di masa mendatang mereka bisa menyikapi dengan baik jika terjadi permasalahan ditengah masyarakat. P : Menurut bapak apa saja kelebihan dari naskah drama drama ROMBONG karya Bagus Wahyu Setyawan ini?
160 N : Konflik antara Purwasih dan Bu Lastri mereka kehidupanya masih kurang Cuma karena gengsi, karena gengsi mengalahkan segalanya, untuk mengejar gengsi harus bertengkar dengan suami harus menuduh tetangga tidak baik. Lalu ada juga Sarwono yang harus pinjam uang demi menyukupi kebutuhan anak-anakanya. Seharusnya anak sekarang juga sadar diri. Karena gaya hidup anak sekarang menjurus ke anak yang suka foya-foya dan harus terpenuhi. P : Apa saja kekurangan dalam naskah drama drama ROMBONG karya Bagus Wahyu Setyawan ini? N : Kekurangan mungkin tidak ada, kelebihan banyak ada nilai moral yang diambil agar kita tidak hidup boros dan perihatin.
161 Catatan Laporan Hasil Wawancara Nama : Fitriana A'yun Hamidah Kelas : XI IPA Waktu : 2 Oktober 2020 P : Dalam pembelajaran bahasa Jawa materi yang diajarkan oleh guru tidak hanya menulis dan membaca aksara Jawa saja, namun juga tentang kasusastraan Jawa (geguritan, tembang Jawa, sandiwara Jawa, cerita wayang, ketoprak, dll). Pembelajaran apa sajakah yang sudah adik terima selama kelas XI ini? N : Ya ada tembang Jawa sudah belajar sinom sama gambuh. Kalau sandiwara Jawa sama ketoprak belum sempat diajarkan. Karena hari libur. P : Bagaimana pelaksanaan pembelajaran sastra khususnya mengenai naskah drama sandiwara yang dilakukan oleh guru di SMA sini? N : Paling lewat teater, dengan membentuk kelompok, dibagi per kelompok dikasih naskah terus dipelajari baru dibuat pementasan. P : Menurut adek materi pembelajaran sandiwara Jawa ini menyenangkan atau memebosanakan? Alasanya? N : Tidak, materi bahasa Jawa malah seru. Kita belajar bahasa Jawa dimana sudah semakin hilang pada era sekarang. P : Materi naskah drama apa saja yang digunakan oleh guru di dalam pembelajaran? N : Kalau dalam pembelajaran belum, kalau ekskul teater banyak seperti ketika cinta beda kasta, puroh, cinde laras, monolog sama Kamit. P : Apakah dengan materi naskah drama tersebut, adek bisa memahami dengan baik isinya dan dapat membangun minat adik dalam pembelajaran sastra? N : Kalau memahami dengan baik tergantung bahasa, karena ada yang sulit dipahami seperti bahsa krama yang alus itu sulit dipahami. Anak sekarang sulit memahai bahasa krama alus, kalau ada pembimbing itu lebih mudah.
162 P : Bagaimana tanggapan adek setelah membaca naskah drama drama ROMBONG karya Bagus Wahyu Setyawan ini? Pesan apa yang dapat adik ambil dari cerita ini? N : Naskahnya seru dan relais karena di dunia nyata benar terjadi. Sebagian tetangga saya juga pernah mengalami permasalahan yang hampir sama dengan naskah tersebut. P : Apakah adik setuju apabila naskah drama drama ROMBONG karya Bagus Wahyu Setyawan digunakan sebagai materi pembelajaran dikelas? Alasanya? N : Cocok, naskahnya dipelajarinya mudah bahasanya tidak sulit dan menarik. Sehingga murid dapat mudah memahami. Nilai sosialnya banyak. Saling menghormati, saling menghargai, harus patuh terhadap orang tua. Ya, disamping konflik yang negatif ada banyak hal positif yang bisa diambil di dalam naskah tersebut.
163 Catatan Laporan Hasil Wawancara Nama : Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd. M.Pd. Pekerjaan : Dosen Pendidikan Bahasa Jawa Waktu : 9 Oktober 2020 P : Bagaimana pendapat bapak mengenai naskah sandiwara Jawa ROMBONG tersebut? N : Jadi menurut saya naskah ini bagus sekali baik dari segi cerita maupun dipentaskan secara langsung. Sandiwara jawa berjudul ROMBONG ini menceritakan tentang kehidupan masyarakat sehari-hari yang sebenarnya kejadian tersebut bisa dialami oleh kita. Misalnya disini kan dikisahkan Bu Lastri kehilangan perhiasan kemudian menuduh tetangganya yang istilahnya orang kurang mampu bahwa dialah yang mengambil perhiasannya itu. Padahal dia sendiri yang lupa bahwa perhiasannya itu digadaikan untuk membeli sepeda motor. P : Menurut pendapat Bapak, apa yang ingin disampaikan penulis dalam naskah drama ROMBONG ? N : Yang pertama itu tadi kita jangan terburu-buru menyalahkan orang lain. Ketika kita panik sebaiknya kita diam dulu. Pesan yang lain bahwa kita harus sabar bahwa dalam kehidupan ini ujian itu datang silih berganti, kadang kita merasa sedang medapat masalah ini belum selesai datang masalah yang lain. Kalau dalam cerita ini digambarkan bahwa keluarga dari penjual makanan dia sedang ada masalah tidak punya uang kemudian ditagih anaknya juga kecelakaan, nah itu menggambarkan ujian itu bertubi-tubi tergantung bagaimana kita menyikapinya. P : Dilihat dari aspek karyanya, apakah cocok jika naskah drama tersebut dianalisis menggunakan pendekatan sosiologi sastra yang ditekankan pada konflik sosialnya? N : Iya karena dicerita tersebut juga menggambarkan konflik sosial jadi istilahnya antara orang yang ekonominya pas-pasan dengan orang yang
164 menengah keatas tetapi disini juga menimbulkan contoh yang tidak baik. Ketika orang yang menjadi istri pegawai itu dengan semena-mena menuduh tetanggan yang kurang mampu. Seharusnya kalau ada tetangga kesusahan itu kita menolong tidak malah menuduh yang ternyata dia sendiri yang lupa. Hikmahnya dari kejadian itu harusnya dia itu juga malu disisi lain perhiasannya banyak tetapi membeli sepeda motor harus menggadaikan perhiasan tersebut itu kan secara tiak langsung membuka aib dirinya sendiri. P : Menurut bapak, di dalam naskah drama tersebut mengandung nilai pendidikan? Nilai pendidikan apa saja yang ada di dalam naskah drama tersebut? N : Banyak mas, menurut saya ada tentang sabar, pemaaf. Sabar itu ketika Purwasih dituduh mengambil perhiasan Bu Lastri. Beliau juga pemaaf ketika Pak Rebo memintakan maaf atas kejadian yang menimpa keluarga itu gara-gara perbuatan istrinya. Tetapi yang lain saya rasa masih ada. P : Apakah naskah drama drama ROMBONG karya Bagus Wahyu Setyawan termasuk didalam kriteria apabila dijadikan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA? N : Menurut saya ini bisa dijadikan sebagai salah satu meteri pembelajaran karena, ini juga menceritakan kehidupan sehari-hari dan sebagai salah satu contoh dalam kehidupan kita tidak semuanya baik pasti ada juga yang tidak baik tetapi disini kita bisa melihat bagaimana kita harus bersikap. Seharusnya kita jangan meniru perbuatan-perbuatan yang tidak baik tetapi tirulah yang baik saja dan ini saya rasa sebagai bahan pembelajaran di SMA menurut saya mudah untuk memahami isi cerita tersebut. Catatan Laporan Hasil Wawancara Nama : Bagus Wahyu Setywan, S.Pd. M.Pd. Pekerjaan : Penulis Naskah drama ROMBONG Waktu : 11 Oktober 2020 P : Apa yang melatar belakangi penciptaan naskah drama ROMBONG ini?
165 N : Latar belakang penciptaan naskah ini adalah sebagai bentuk penggambaran dari fenomena sosial yang terdapat di lingkungan sekitar rumah saya di Pacitan sana. Fenomena tentang kemiskinan dan ketimpangan sosial memang menjadi masalah yang sangat massif di negeri ini. Untuk itu, perlu digalakkan gerakan toleransi dan kepedulian antar sesama, utamanya dengan tetangga dekat. Masalah yang saya angkat dalam naskah Rombong adalah potret ketimpangan sosial yang mencolok di masyarakat. Rasa iri, rasa ingin menang sendiri yang ditonjolkan oleh tokoh Bu Lastri seakan memberikan gambaran sebagian masyarakat Indonesia. Selain itu, naskah ini juga menyuguhkan tema tentang perubahan hidup seseorang, yaitu Tokoh Sarwono. Dalam naskah sebelum ini, yaitu lakon "JALU" saya menggambarkan seorang Sarwono sebagai tokoh antagonis yang hampir dikatakan hilang akal, tidak pernah peduli terhadap keluarganya sampai-sampai ayahnya meninggal pun ia tidak berada di rumah. Dalam naskah ini, Sarwono saya gambarkan 180 derajat dari karakter Sarwono di lakon "JALU". Dalam lakon "ROMBONG" ini Sarwono merupakan sosok kepala keluarga yang berusaha menyelamatkan keluarganya dari himpitan sosial dengan berjualan makanan di rombong (warung) kecilnya itu. Naskah ini mengisahkan bagaimana permasalahan yang timbul sangat pelik dalam jangka waktu hanya sehari. P : Apa alasan memilih judul ROMBONG ini? N : Rombong kalau dalam Bahasa Jawa Timuran merujuk pada sebuah gerobak jualan makanan, biasanya untuk menjual gorengan, sayur, bakso, mi ayam, dan sebagainya. Rombong ini dalam tafsiran saya juga berarti sesuatu yang datang bertubi-tubi atau di-rombong. Kedua makna kata tersebut merepresentasikan isi cerita dalam naskah ini. Permasalahan, cerita, konflik, ratapan, dan perjuangan dari tokoh-tokoh dalam lakon tergambarkan di sebuah rombong warung makan milik Sarwono. Selain itu, rombong milik Sarwono merupakan satu-satunya harta dan senjata yang dimilikinya untuk
166 mengarungi kerasnya kehidupan, walaupun pada akhirnya rombongnya dirusak oleh penagih hutang. Selain itu, makna kedua yang berarti di-rombong atau bertubi-tubi menggambarkan bagaimana permasalahan yang datang secara bertubi-tubi dalam waktu sehari. Mulai dari sulitnya mencari pinjaman untuk membayar sekolah anaknya, ditagih hutang oleh debt-collector, dijelek dan diejek oleh tetangga, sampai anaknya yang mengalami kecelakaan. Hal tersebut dirasakan oleh Sarwono dan Purwasih selama sehari seolah mereka berdua di-rombong masalah dalam waktu sehari. P : Bagaimana hubungan karya sastra ini dengan dunia sosial yang ada pada saat ini? N : Menurut saya masih sangat relevan mas, mengingat permasalahan seperti kemiskinan, mahalnya biaya pendidikan, hubungan yang kurang harmonis antar tetangga, dan berbagai permasalahan sosial yang terdapat dalam naskah rombong masih banyak ditemukan di sekitar kita. Jadi, tema sosial dalam naskah rombong masih sangat relevan apabila dibandingkan dengan permasalahan sosial yang terdapat di masyarakat Indonesia. Karya sastra yang mengangkat tema sosial memang memiliki kelebihan diantaranya tema dan ceritanya yang tidak habis dilekang jaman. Selama belum ada perubahan tatanan sosial yang signifikan maka masalah dan konflik sosial yang terjadi di masyarakat polanya akan tetap sama. Berbeda dengan karya sastra yang sarat akan ideologi, terkadang ideologi dan pola pikir masyarakat di masa yang akan datang tidak sama dengan tema atau isu-isu ideologis di masa sekarang. Jadi, menurut saya lakon Rombong ini apabila dipentaskan di era sekarang masih sangat relevan dan mengena di hati masyarakat, apalagi di situasi pandemi seperti sekarang ini. P : Pesan atau nilai-nilai apa saja yang ingin disampaikan melalui naskah drma ROMBONG ini?
167 N : Untuk pesan dan nilai-nilai yang saya ingin sampaikan dari lakon ini sudah pasti tidak jauh-jauh dari nilai-nilai sosial mas. Bagaimana kita bisa menghargai, menghormati, dan peduli terhadap sesama, utamanya tetangga dekat. Apalagi ketika ada tetangga yang sedang dilanda kesusahan, kita harus siap dan siaga membantu atau istilah jawanya cancut tali wanda. Jangan malah diejek, dihina, dan dijatuhkan mentalnya dengan memamerkan apa yang menjadi milik kita. Selain itu, rasa menerima, syukur, sabar, dan pantang menyerah juga saya tampilkan dalam potret keluarga Sarwono dan Purwasih. Bagaimana mereka yang tetap gigih, sabar, dan pantang menyerah keluar dari himpitan ekonomi yang dilanda keluarga. Walaupun sampai mencari pinjaman kesana kemari akan tetapi hal tersebut merupakan bentuk tanggung jawab sebagai orang tua untuk memberikan kehidupan kepada anak-anaknya. P : Apakah naskah sandiwara Jawa ROMBONG cocok untuk dijadikan materi pembelajaran di SMA? N : Menurut saya cocok dan relevan mas. Dari tema cerita jelas ini sudah dapat masuk dan berterima untuk kalangan remaja SMA. Beberapa tokoh dalam cerita ini juga saya gambarkan sedang berada di usia SMA dengan berbagai permasalahan remaja yang dialaminya. Hal tersebut sangat kontekstual dan mengena apabila dipentaskan dan dijadikan materi ajar untuk kalangan siswa SMA. Selain itu, dari segi bahasa, naskah ini juga tidak terlalu sulit apabila dicerna dan dipahami oleh remaja seusia SMA. P : Di dalam naskah drama ROMBONG ini terdapat nilai pendidikan apa saja yang dapat diterapkan atau dicontoh oleh pembaca dalam kehidupan sehari-hari? N : Banyak mas. Rasa toleransi, menghargai, dan menghormati tetangga utamanya tetangga dekat harus ditumbuhkan dalam diri kita. Jangan sampai kita gelap dan menutup mata ketika ada tetangga kita yang sedang kesusahan
168 mas. Kalau dalam bahasa Jawa itu ada sesanti, pager mangkok luwih kukuh tinimbang pager tembok. Naaah, itu harus kita implementasikan dalam kehidupan kita sehari-hari mas. Walaupun hidup kecukupan tapi jangan sampai pelit dan lebih banyak untuk bersedekah. Dari tokoh Sarwono dan Purwasih kita juga belajar tentang bagaimana sabar dan pantang menyerah. Walaupun dihimpit masalah yang sangat besar, utamanya masalah ekonomi kita jangan sampai menyerah dan gelap mata untuk mencuri ataupun mencari uang dengan cara yang haram. Selain itu, sebagai orang tua sudah selayaknya kita bertanggung jawab dan mencari nafkah untuk keluarga mas. Sekarang kan banyak ta, orang tua yang tidak memikirkan anaknya, bahkan menyuruh mereka untuk bekerja dengan alasan tidak punya biaya sekolah. Padahal anaknya masih usia sekolah. Naaaah, intinya naskah Rombong ini saya ciptakan supaya masyarakat tidak kehilangan rasa pangrasane apamaneh karo tangga teparone.