MODUL AJAR (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) BAHASA JAWA KELAS XI/ FASE F Oleh: Rudi Permono Putro, S.Pd., M.Pd. INFORMASI UMUM A. IDENTITAS MODUL Nama Mata Pelajaran Sekolah Tahun Pelajaran Jenjang Kelas Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : SMA Negeri 3 Surakarta : 2022/2023 : SMA : XI (Fase F) : 2 x 45 menit (1 kali Pertemuan) B. Kompetensi Awal : Peserta didik mampu memahami dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan dari teks sastra berupa sastra piwulang. C. Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, kreatif, gotong royong, berakhlak mulia, mandiri D. Sarana prasarana E. Target Peserta Didik : Reguler / umum F. Model Pembelajaran : Problem Base Learning : Ruang Kelas, LCD, Laptop, koneksi internet, bahan ajar, lembar kerja KOMPETENSI INTI KOMPONEN DESKRIPSI Tujuan pembelajaran diharapkan setelah pembelajaran ini: 1. Peserta didik membuat gancaran dari teks sastra piwulang A. TUJUAN Tembang Pocung Serat Wedhatama (C5) PEMBELAJARAN 2. Peserta didik mengartikan kata-kata sulit (negesi tembung) sastra piwulang Tembang Pocung Serat dalam Wedhatama(C4) teks B. PEMAHAMAN BERMAKNA C. PERTANYAAN PEMANTIK Peserta didik akan menerima manfaat setelah setelah mengikuti proses pembelajaran ini sebagai berikut: 1. Menentukan pitutur luhur dalam teks sastra piwulang. 2. Mengaitkan pitutur luhur dengan kondisi saat ini. Peserta didik diajak berdiskusi tentang teks nonsastra, kemudian diberi pertanyaan pemantik. 1. Apa kang diarani karya sastra piwulang? 2. Apa wae titikane karya sastra piwulang ? 1
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan: 1. Salam pembuka 2. Berdoa sebelum memulai pembelajaran 3. Memberikan apersepsi dan menyampaikan desain pembelajaran 2
KOMPONEN E. ASESMEN F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL G. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU DESKRIPSI serta kesepakatan dalam pembelajaran. 4. Guru mengingatkan kembali tentang materi pembelajaran sebelumnya. Kegiatan Inti: (Lampiran 1) 1. Peserta didik mengamati satu teks sastra piwulang. (kegiatan 1) 2. Peserta didik diberi kesempatan mengajukan pertanyaan terkait teks sastra piwulang yang diamati. 3. Peserta didik menyampaikan (dugaan) sastra piwulang beserta alasannya. 4. Peserta didik dibagi kedalam 6 kelompok, kemudian masing- masing kelompok diberikan teks sastra piwulang yang berbeda. (Kegiatan 2) 5. Peserta didik dalam setiap kelompok mengamati jenis teks sastra piwulang. 6. Peserta didik menganalisis sastra piwulang. 7. Peserta didik dalam setiap kelompok mengemukakan pitutur luhur sastra piwulang. Kegiatan penutup 1. Peserta didik menyampaikan simpulan materi secara singkat sebagai bentuk penguatan materi. 2. Guru menanyakan kelebihan dan kekurangan dalam pembelajaran sebagai bentuk refleksi. 3. Guru menjelaskan kegiatan pada pertemuan berikutnya. 4. Memberikan salam penutup DIAGNOSTIK Dilakukan di awal KBM: Bentuk : Pertanyaan Lisan (lampiran 2) 1. Kepiye wujude teks karya sastra piwulang? 2. Apa bedane teks karya sastra piwulang karo teks karya sastra prosa? 3. Sebutna pigunane teks karya sastra piwulang? ASESMEN FORMATIF : (Lampiran 3) 1. Penilaian sikap (profil pelajar pancasila) berupa observasi saat (sopan santun), saat berdiskusi melakukan pengamatan (menghargai pendapat orang lain,mandiri) 2. Penilaian performa saat presentasi (kreatif dan bernalar kritis) ASESMEN SUMATIF : (Lampiran 4) Memberikan kuis untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang sudah dipelajari Pengayaan: (Lampiran 5) Pengayaan dilakukan pada peserta didik yang mampu menjawab dengan benar asesmen sumatif. Remidial: (Lampiran 6) Remidial dilakukan pada peserta didik yang belum memahami materi serta belum mampu mencapai tujuan pembelajaran. Refleksi dilakukan dengan meminta peserta didik memberikan pendapatnya terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 3
KOMPONEN DESKRIPSI baik terkait materi yang dipelajari maupun cara atau metode pembelajaran yang digunakan. H. GLOSARIUM macapat : karya sastra jawa kang arupa tembang kang nggamabarake cakra manggilinganing (uripe) manungsa. gancaran paugeran tembung gancaran basa tembang piwulang : prosa : aturan : wedharing gunem, panjaluk : prosa : basa kang arupa tembang (puitis) : pitutur kang migunani I. DAFTAR PUSTAKA kang kaundhuh nalika Sabtu 13 Desember 2022. Widaryanto, Gandung. 2014. prigel basa Jawa 1. Jakarta: Erlangga. Suwadji.2003. Ngoko lan Krama. Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusatama. Poerwadarminta, W.J.S, dkk. 1939. Baoesastra Djawa. Batavia: Kaetjap Ing Pangetjapan. Sudarmanto. 2008. Kamus Lengkap Bahasa Jawa. Semarang: Widya Karya. Mengetahui Kepala SMA Negeri 3 Surakarta Surakarta, 13 Desember 2022 Guru Mata Pelajaran Agung Wijayanto, S.Pd., M.Pd. NIP 19720901 199512 1 002 Rudi Permono Putro, S.Pd., M.Pd. NIP ........ 4
BAHAN AJAR LAMPIRAN 1: A. LEMBAR KERJA SISWA Kagiatan 1 (Mengamati Teks Sastra Piwulang) SASTRA PIWULANG Tembang macapat utawa basa krama inggile sekar macapat kalebu tembang yasan ateges: nduweni paugeran kang gumathok. Saben tembang macapat nduweni paugeran sing beda. Paugeran utawa aturan tembang macapat uga diarani metrum. Paugeran tembang macapat iku gunane kanggo maca cakepane tembang yaiku kanthi dilagokake supayane bisa nuwuhake swasana, watak, sarta kaendhahan tembang. Dadi, metrum utawa paugeran tembang macapat iku asipat gumathok utawa tetep ing saben-saben tembang macapat. Basa tembang yaiku basa kang kaiket wewaton guru, guru wilangan lan uga mentingake teges. Dene macapat kalebu karya jinis sastra jawa puitis ateges mentingake pilihaning tembung sarta tatanan tembung supaya kebak teges saliyane iku macapat uga kaiket dening paugeran tembang. Saperangan paugerane (aturane/ metrum) tembang macapat kayata: 1. cakepan : macane/unine tembang (lirik). 2. watak : pangrasane tembang, sipating tembang. 3. guru gatra : cacahing larik/gatra saben sapada (sa-bait). 4. guru wilangan : cacahing wanda saben gatra. 5. guru lagu : tibane suwara vokal ing akhir gatra (dhong-dhing). 6. titilaras : swara thinthingan utawa lagune gamelan kang ditulis mawa angka. 7. cengkok : rerangkening titi laras kanggo ngolah lagu. 8. lagu : munggah medhune lan dawa cendhake suwara trep kaliyan titi laras. 9. pada : wujud satembang wutuh. 10. pupuh : kumpulan tembang macapat kang sawerna, kayata ing Serat Wedhatama iku pupuh Sinom, Pocung, Pangkur lan pupuh liyane 11. lan sapanunggalane. Wedhatama kadhapuk saka rong tembung yaiku wedha tegese kawruh dene tama kadhapuk saka tembung utama. Dene tembung serat iku ateges tulisan kang ngemu suraos karya sastra. Tegese kurang luwih: karya sastra kang ngewrat kawruh piwulang kautaman. Kanthi mangkono Serat Wedhatama iku kalebu sastra piwulang yaiku karya sastra kang mentingake pitutur arupa tata tumindak utawa tata krama sarta unggah-ungguh tumrape bebrayan. 5
A. Tembang Pocung Tembang Pocung minangka jinis tembang macapat kang paling gampang ditembangake amarga saka dhapukaning titilaras kang ora patiya akeh luk sarta wataking tembang kang mardika lan guru gatrane uga ora akeh. Ing kalodhangan bab iki minangka bahan pamulangan isih methik tembang Pocung saka pupuh serat Wedhatama anggitan KGPAA Mangkunegara kaping IV. Cacahe Pupuh Pocung ing Serat Wedhatama ana 15 pada sumangga manawi panjengan kersa, badhe mahami jangkep dhateng sedaya pupuh tembang Pocung saged dipunwaos ing sastrajawa.org. Amarga wektu pasinonan bab tembang macapat kang winates, kula methik namung sebageyan tembang wae. Kula pilih pada tembang Pocung kang sekira gampang ditegesi. B. Paugeran Tembang Pocung Tembung 'pocung' iku asalae saka tembung 'pocong. Kanthi mangkono tembang Pocung akeh kang nggambarake tiyang kondor marang Gusti Ingkang Maha Kuwasa sengga pituture akehe ngewrat babagan: supayane aweh penget supayane ngupaya golek sangu kanggo seba marang Ingkang Maha Kuwasa. Paugeran tembang Pocung: Tembang Pocung Guru Wilangan 12 6 8 12 Guru Lagu U A I A Guru gatra 4 Watake tembang yaiku sembrana parikena ateges nalika nembang langkung bebas wiramane naging tetep ngugemi pathokane tembang. C. Mahami Tembang Pocung Dayaning tembang macapat iku luwih banges gresem manawa anggone maca ditembangake saliyane iku panjengan uga paham marang teges ing saben-saben gatrane. Tiyang sepuh asring nyebut "Basa Tembang" kanggo nyebut basa kang digununakake ing sajroning tembang, yaiku arupa basa-basa kang kebak teges utawa puitis. Cara kang lumrah kanggo negesi tembang macapat yaiku digawe gancarane lan banjur, dirembug piwulange jangkep apa dene piwulang ringkes. Kajaba kanggone para-para kang ahli nembang lan ngripta tembang, maca saklerapan wae langsung paham tegese. Sadurunge panjengan badhe negesi tembang prayogi nyamektakake: 1. Bausastra (kamus basa jawa) yen wektu saiki kamus iki bisa kanthi gampang diundhuh ing Play Store. 6
2. Dluwang sacukupe kanggo ngira-ira nulisi konsep. Ing ngisor iku kula paring tuladha marang tatacara ngudhari tembang macapat (Pocung): 1. Tuladha Tembang Tembange kudu sapada wutuh sokur bage jangkep karo titilarase. P O C U N G Slendro Pathet Nem 2 2 2 2 6 6 6 ! 5 5 3 2 . 0 du-rung pê-cus ke-su-su ka-sê-lak bê-sus 6 ! 5 @ 1 y. 0 a-mak-na-ni ra-pal 5 1 1 1 y y t t . 0 ka-ya sa-yid wê- ton Mê-sir t y 1 2 1 1 y t y 1 2 1. 0 pên-dhak-pên-dhak a-ngên-dhak gu-na- ning jan- ma 2. Negesi Tembung Anggone negesi tembung goleka tembung-tembung saka tembang kang sekirane durung paham. Kudu kanthi teliti anggone nggoleki teges ing Bausastra (Kamus Basa Jawa) sebab kudu ngurut saka tembung linggane tembung sing digoleki. No. Tembung ing tembang Tembung Lingga (Kata Dasar) Tegese (tegese wutuh saka Bausastra) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 3. Gancaran kaselak rapal sayid pendhak-pendhak angendhak gunaning janma selak rapal sayid pendhak endhak guna janma kesusu arep lafal/ayat turunane nabi, para suci saben kerep kapinteran wong Gancaran utawa prosa, iku kudu migunakake basa padinan kang gampang dipahami. Kudu teliti sarta ngati-ati anggone njenengan ngeret-eret tembung dadi ukara, murih tegese tembang kang panjengan gawe ora dadi sasar susur. Gancaran iku digawe kanthi nata tembung-tembung utawa negesi maneh, ngepasake tembung, saka tegese tembung kang panjenegan padosi. Anggone nata tembung manut saben gatra kang ngemu teges ora adoh saka gatrane tembang. Yen wis rampung sagatra banjur gatra candhake. Mangkono sateruse nganti ahir gatra. Pramila prayogi dikonsep dhisik ing dluwang liya. Gancarane kaya mangkene: Durung bisa, nanging kesusu arep sarwa resik. Negesi ayat. 7
Kaya wong-wong suci lairan Mesir. Saben-saben kerep minteri marang wong liya. 4. Piwulang (ringkes) Piwulang iku wejangan kang manpangati. Medhar piwulang iku kalebu pirembagan sasta ekstrinsik. Carane kanthi ngegarke gancaran adhedhasar kedadeyan-kedayan ing pagesangan saben dinan marang bab kang sekirane migunanani, becik yen dilakoni. Lan sing penting andharna piwulang iku kanthi basa sing tegas, ringkes, sarta narik kawigaten. Aja nganti panjengan kasaten tembung kentekan ukara. Piwulange kaya mangkene: Ing jaman saiki akeh wong-wong kang kemresik. Ucapane kaya wong wis paham agama, pacake kaya wong alim. Pinter paring pitutur kanthi negesi saka ayat-ayat suci. Nanging jebul kanggo kepentingane dhewe kepara ngelek-elek marang sapadha-padha umat lan liya umat, kang mesthine padha-padha bisa njaga njaga karukunan lan toleransi. Ora ming lumantar sawijing forum wong kang ditekani wong akeh, nanging ing media-media social uga kerep nulis sing karepe ngejak-ngejak tumindak kang ora becik. Wong wong kaya mau iku perlu diindhari. MEDIA PEMBELAJARAN: A. PPT tertintegrasi tembang macapat B. Video tembang macapat LKPD 1 Jenis Teks 1. Kepiye wosing wacan mungguh wacan kasebut? 2. Wenehana panemumu tumrape karya sastra piwulang? Kagiatan 2 Para siswa mahami wacan sarta tuladha teks piwulang. Para siswa dibagi 5 kelompok. Coba gaweya gancarane banjur rembuga piwulange kanthi ringkes cakepan tembang Pocung iki. 8
Teks 1 Ngelmu iku kalakone kanthi laku. Lekase lawan kas. Tegese kas nyatosani. Setya budya pangekese dur angkara. Kapethik saking: Teks 2 Taman limut durgameng tyas kang weh limput. Karem ing karamat. Karana karoban ing sih. Sihing Suksma ngrebdasa ardi gengira. Kapethik saking: Teks 3 Beda lumun yen wus sengsem reh asamun. Semune ngaksama. Sesamane bongsa sisip. Sarwa sareh saking mardi martotama. Kapethik saking: Teks 4 Yeku patut tilulad-tulad tinurut. Sapituduhira. Aja kaya jaman mangkin. Keh pra mudha mudhi dhiri rapal makna. Kapethik saking: Teks 5 Durung punjul kasusu selak jujul. Kaseselan hawa. Cupet kapepet tanpa mrih. Tengeh nedya anggambuh mring Hyang Wisesa. Kapethik saking: Kelompok Kelas Nama lan Nomer Absen : 1. 2. 3. 4. : : 9
5. 6. 7. A. Cakepan Tembang Pocung: ... B. Gancaran: ... C. Piwulang Ringkes: ... LAMPIRAN 2 : LKPD 2 A. DIAGNOSTIK Lisan 1. Kepiye wujude teks karya sastra piwulang? 2. Apa bedane teks karya sastra piwulang karo teks karya sastra prosa? 3. Sebutna pigunane teks karya sastra piwulang? LAMPIRAN 3: B. FORMATIF 1. Penilaian sikap (profil pelajar pancasila) berupa observasi saat melakukan pengamatan (sopan santun), saat berdiskusi (menghargai pendapat orang lain,mandiri) 2. Penilaian performa saat presentasi (kreatif dan bernalar kritis) Pengamatan Individu Pitutur Luhur Teks Sastra Piwulang No Nama Profil Pelajar Pancasila Santun Kreatif Mandiri Kritis Jumlah Skor Nilai Keterangan 10
Pengamatan Kelompok Pitutur Luhur Teks Sastra Piwulang No Nama Profil Pelajar Pancasila Santun Kreatif Mandiri Kritis Jumlah Skor Nilai Keterangan LAMPIRAN 4 EVALUASI ASESMEN SUMATIF I. Miliha wangsulan kang paling bener ! 1. Paugeran tembang macapat kang ngewrat tibaning swara vokal ing pungkasan saben sagatra diarani... a. guru sastra b. guru basa c. guru lagu d. guru wilangan 2. Tembang macapat iku kalebu tembang yasan. Apa tegese tembang yasan? e. guru gatra a. nembangke kanthi medhot wanda papat-papat b. tembang kang migunakake titilaras c. ngewrat bab pitutur luhur d. kerep kanggo iringan wayang e. nduweni paugeran kang gumathok 3. Tembung 'piwulang' tegese... a. tatacara tingkah-laku b. unggah-ungguh basa c. wohing paimikr d. pitutur kang migunani e. manpangati wong akeh 4. Beda karo karya sastra kang awujud gancaran kayata: cerkak, novel lan cerbung. Tembang Pocung iku minangka karya sastra jawa kang kalebet puitis, saengga carane mangerteni piwulange kudu mangerteni saben-saben tembunge dhisik, sawise iku banjur... a. digawe gancarane b. dimangerteni ukarane c. digawe pitakonane Kanggo soal nomor 5, nganti 8 pahami tembang Pocung iki: d. dipahami metrume e. digawe wangsulane POCUNG Slendro Pathet Nem 2 Du- rung pun- jul ing ka- wruh ka- se- lak ju- jul, 2 1 6 6 lan ha-wa, ka- 5 6 6 cu- pet ka- pe- pe- tan pa- mrih, 5 5 6 2 2 6 6 2 i 5 5 3 2 6 5 se- 1 1 i se- 1 5 5 1 2 1 1 6 6 1 2 1 11
ta-ngeh ne- dya a- nggam- buh mring Hyang Wi- se-sa. 5. Tembung "mring" kadhapuk saka tembung "maring" kang wanda ngarep sengaja diilangi kanggo nyuda guru wilangan. Paugeran anggitan kang kaya mangkono iku diarani.... a. uluran b. plutan c. wancahan d. titilaras e. sandhi asma 6. Tembung hawa tegese.... a. ngerti kahanane liyane b. banget prihatine c. rasa bekti d. tumindak kabecikan e. sipat nepsu 7. Tembung 'kawruh' padha tegese karo... a. nulis b. maca c. nyemak d. ngelmu e. paham 8. Gancaran kang jumbuh mungguh cakepan gatra kaping siji, yaiku.... a. Kang tansah netepi kawruh. b. Durung paham ngelmu nanging kesusu marai. c. Ngelmu iku dilakoni kanthi prihatin. d. Tumindak becik iku kayata ngalatih laku. e. Sipat angkara kang ngambra-ambra ing badan. 9. Cupet kapepetan pamrih. Perkara kang ora entuk pamrih miturut tembang kasebut yaiku perkara.......... a. Sinau kanthi tekun b. Kacampur hawa lan nepsu c. Wewarah ngelmu marang wong liya. d. Ngupaya budi pakerti e. Tansah sabar ngadhepi kahanan. 10. Akeh tembang Pocung kang kanggo cangkriman utawa bedhekan. Tembang Pocung anggadahi watak sembrana parikena. Kang dikarepake sembrana parikena kasebut yaiku..... a. dhapukan titilaras kang dhuwur b. bebas wiramanipun naging tetep ngugemi pathokane tembang c. tibane suwara vokal ing akhir gatra d. munggah laras medhune lan dawa cendhake suwara trep kaliyan e. ora mentingake pangrasane tembang titi 12
II. Wangsulana pitakonan ing ngisor iki kanthi patitis! Pahamana tembang Pocung iki: Pocung Slendro Pathet Nem 2 ngel- mu i- ku ka-la-ko-ne kan-thi la-ku, 6 i 5 2 1 6 le-ka-se la-wan kas, 5 1 1 1 6 te-ge-se kas nyan-to-sa-ni, 5 se-tya bu-dya pa-nge-ke-se dur ang-ka-ra. 2 2 2 6 6 6 i 5 5 3 2 6 5 5 6 1 2 1 1 6 5 6 1 2 1 1. Tegesana tembung iki: a. laku: b. nyantosani: 2. Gaweya gancarane. 3. Rembuga piwulange ringkes. 4. Terangna sacukupe tatacarane ngudi ngelmu kanthi laku tumrape siswa sekolah. 5. Terangna apa kang diarani 'basa tembang'. Lampiran 5 LKPD 3 Pengayaan A. Pahamana Wacan iki: Cakramanggilingan urip (gambaran urutan pagesangan manungsa saka lair nganti seda) kang adhedhasar saka urutan jinise tembang macapat tembang Pocung ana ing urut ahir. Amila ana sing negesii menawa tembung 'pocung' iku asalae saka tembung 'pocong. Kanthi mangkono tembang Pocung akeh kang nggambarake tiyang kondor marang Gusti Ingkang Maha Kuwasa sengga pituture akehe ngewrat babagan: supayane aweh penget supayane ngupaya golek sangu kanggo seba marang Ingkang Maha Kuwasa. Saliyane iku kaya sing wis tak ing dhuwur, amarga anggone nembange luwih gampang timbang tembang macapat liyane sarta luwih mardika. Saengga ora sithik yen tembang Pocung iku banjur kang kanggo cangkriman utawa bedhekan. 13
Sumangga wenehana katrangan ing kolom iki: No. Tembang Gambaran ing Pagesangan 1. Mijil 2. Kinanthi 3. Sinom 4. Asmaradana 5. Dhandhangula 6. Gambuh 7. Maskumambang 8. Durma 9. Pangkur 10. Megatruh 11. Pocung Seda dibuntel dados Pocongan. B. Penilaian: INSTRUMEN PENILAIAN Aspek Siswa menjawab dengan benar dan sangat baik Siswa menjawab benar dan baik Siswa menjawab benar dan cukup Siswa menjawab tidak benar Skor maksimal Keterangan : 4/90-100 3/60-80 2/30-50 1/0-20 Skor 4/90-100 3/60-80 2/30-40 1/0-20 4/100 14
Lampiran 6 Remidial Pahamana cakepan tembang Pocung iki: Kang kadyèku kalêbu wong ngaku-aku. Akale alôngka. Elok jawane dèn mohi. Paksa langkah ngangkah mèt kawruh ing Mêkah. Pitakonan: 1. Coba terangna karepe cakepan tembang iku? 2. Wenehana tuladha unggah-ungguh lan tatakrama kang minangka asil kabudayan jawa sarta, wenehana upaya marang kabudayan saka manca kang wektu iki gampang rumasuk amrih budaya jawa tetep kajaga. 15
LAMPIRAN MEDIA PEMBELAJARAN 16
SERAT WEDHATAMA PUPUH POCUNG KGPAA MANGKUNEGARA IV DENING: RUDI PERMONO PUTRO, S.Pd., M.Pd. _ Free PowerPoint Templates, Diagrams and Charts
MOTIVASI & APERSEPSI Ayo para siswa ngudi kawruh utama Dimen besuk raharja Aja lali tata krama, unggah-ungguh trapsila Datan lali angleluri kabudayan Jawa
PRE-TEST MATERI TEMBANG SCAN KULA DONG ^_^
CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu memahami dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arah an, atau pesan dari teks sastra berupa sastra piwulang tembang pocung serat wedhatama .
PITAKONAN PANGGUGAH SCAN KULA DONG ^_^
ANCAS PAWIYATAN (CP) Peserta didik membuat gancaran dari teks sastra piwulang tembang pocung serat wedhatama • Peserta didik mengartikan kata-kata sulit (negesi tembung) dalam teks sastra piwulang tembang pocung serat wedhatama
OBJEK PERKAWIS (PBL) Pupuh Pocung Pada 1, Serat Wedhatama Ngelmu iku kalakone kanthi laku Lekase lawan kas Tegese kas nyantosani Setya budaya pangekese dur angkara
SERAT WEDHATAMA Panganggit (yasan), Tegese, Wilangane pupuh (jumlahe pupuh ing serat wedhatama), Surasane tembang PANGANGGIT KGPAA MANGKUNEGARA IV (1853 - 1881) KGPAA (Kanjeng Gusti Pangeran Adipati Arya) Lahir 3 maret 1811, nama alit Raden Mas Sudira TEGESE WEDHATAMA ( WEDHA: PIWULANG/KAWRUH, TAMA: UTAMA) WEDHATAMA (KAWRUH UTAMA) Ilmu keutamaan hidup WILANGAN PUPUH 100 pada (Pangkur 14, Sinom 18, Pocung 15, Gambuh 35, Kinanthi 18)
SERAT WEDHATAMA Panganggit, Tegese, Wilangane pupuh (jumlahe pupuh ing serat wedhatama), Surasane tembang SURASANE TEMBANG (ISI) Pangkur (Ngungkurake nepsu) Sinom (tapa brata/laku priatin) Pocung (golek ngelmu kanthi laku lan kedah wonten gurune) Gambuh (Nyempurnake ngibadah mring Gusti) Kinanthi (mulih mula mulanira/bali dadi suci fitrahe) Saka urutane pupuh ing serat wedhatama kuwi anduweni sasmita marang wong kang gelem nglakoni kawruh utama. Kawiwitan saka ngungkurake nepsu, kang duweni teges ninggalke hawa nepsu kamanungsan supaya ulihe tapa brata/laku priatin bisa kasil/fokus (usaha/tawakal) kanggo gayuh apa sing dadi gegayuhane. Sakbanjure mlebu ning golek ngelmu kang kudu nganggo laku lan ana gurune, merga yen golek ilmu mung otodidak lan ora ana lakune, ngelmu sing digayuh ora ana faedah e lan bisa mbebayani. Yen kabeh gegayuhan babagan kadonyan wis kagayuh, mangka kabeh kudu bali mring sing duwe urip yaiku Gusti Ingkang Maha Agung, kanthi cara nyempurnakake ngibadahe lantaran sembah catur (raga, cipta, jiwa, rasa). Menawi wis kabeh sembah catur kalaksanan, manungsa mulih mula mulanira (kembali keasalnya) bali ning fitrahe, manungsa suci.
PUPUH POCUNG Paugeran (falsafah, ciri struktural, watak, sasmita, gancaran, lan negesi tembung) FALSAFAH Nggambarake pawongan mangsa nalika wis dipocong utawa mati. Manungsa kang wis seda ba kal lali sakabehe lan wis titiwanci tinimbalan bisane mung manut, mula sapenake. CIRI STRUKTURAL • Guru gatra: 4 gatra • Guru wilangan lan lagu: 12u, 6a, 8i, 12a WATAK Sembrana, sakpenake, luwes, lucu, gawe seneng. Biyasane ngandharake bab guyonan/cangkriman (teka-teki). SASMITA bapak pocung,wohing pocung
PUPUH POCUNG Paugeran (falsafah, ciri struktural, watak, sasmita, gancaran, pitutur luhur lan negesi tembung) GANCARAN Gancaran iku wacana kang bebas, ora kaiket paugeran kaya ing tembang GANCARAN = PROSA (karangan bebas adhedhasar karya sastra) PITUTUR LUHUR •Pangalembana (pituduh) marang wong kang seneng ing sikep luruh, sumeh, pangapuran, Sabar. Nengenake (mengutamakan) kadiwasaning akal, pikiran, rasionalitas/intelektual. •Nuladani unggah-ungguhing praja mataram yaiku Panembahan Senopati. •Ngajarake babagan kang kudu diduweni manungsa supaya kajen/dihormati ing donya, yaiku Wirya (pangkat/drajat), arta (bandha), lan wasis (kepinteran). Ngajarake 3 cagaking urip: 1. lila yen kelangan; 2. sabar yen ana pacoban; 3.nrima ing pandum/pasrah sumarah mring Gusti •Ngedohi sipat angkara murka: 1. nesu tanpa alesan; 2. nutupi kaluputane dewe. •Manungsa kang luhur budine kuwi luwih asring nyepi, intropeksi, lan ngakoni kabeh dosane Marang Gustine.
LKDP TEMBANG POCUNG PEMBAGIAN KELOMPOK Kelp. semar: (Pada1) Kelp. petruk: (Pada2) Kelp. gareng: (Pada3) Kelp. bagong: (Pada4) Kelp. togog: (Pada5)
Gancarake Tembang • Negesi tembung ing Tembang Pada 1 Ngelmu iku kalakone kanthi laku Lekase lawan kas Tegese kas nyantosani Setya budaya pangekese dur angkara
Gancarake Tembang • Negesi tembung ing Tembang Pada 2 Angkara gung neng angga anggung gumulung Gegolonganira Triloka lekeri kongsi Yen den umbar ambabar dadi rubeda.
Gancarake Tembang • Negesi tembung ing Tembang Pada 3 Beda lamun kang wus sengsem reh ngasamun Semune ngaksama Sasamane bangsa sisip Sarwa sareh saking mardi martatama
Gancarake Tembang • Negesi tembung ing Tembang Pada 4 Taman limut durgameng tyas kang weh limput Kerem ing karamat Karana karoban ing sih Sihing sukma ngrebda saardi gengira
Gancarake Tembang • Negesi tembung ing Tembang Pada 1 Ngelmu iku kalakone kanthi laku Negesi tembung: Laku: tumindak Lekas: wiwit Kas: sentosa Setya: karep Lekase lawan kas Budya: usaha Pengekese: kang ng Tegese kas nyantosani alahake Setya budaya pangekese dur angkara Dur: kang sarwa ala Gancaran Kalakone antuk ilmu kuwi srana wani lelaku nglakoni lelakone urip / kudu wani nindakake apa kang dadi lakone. Diwiwiti kanthi kas kang ateges gawe sentosa utawa kakuwatan lair batin. Duweni karep lan usaha kanggo bisa ngalahake utawa nyingkirake bab kang sarwa ala.
Gancarake Tembang • Negesi tembung ing Tembang Negesi tembung: Pada 2 gung: agung/gedhe Angkara gung neng angga anggung gumulung angga: awak gegolonganira: tunggale,kelompoke Gegolonganira triloka: telung jagad/jaman lekere: laladan, lingkungane Triloka lekeri kongsi kongsi: nganti Yen den umbar ambabar dadi rubeda. ambabar: mundhak/tansaya rubeda: bebaya Gancaran Sipat angkara kang gedhe kang ngebaki sajroning awak, kang manunggal dadi siji nganti saambane telung jagad/sasuwene telung jaman. Manawa diumbar bakal bisa dadi bebaya.
Gancarake Tembang • Negesi tembung ing Tembang Negesi tembung: lamun: manawa sengsem: seneng/menep Pada 3 samun: ora ketara ngaksama: pangapura Beda lamun kang wus sengsem reh ngasamun sisip: kaluputan Semune ngaksama sareh: sabar Sasamane bangsa sisip mardi: nggegulang, mulang, ngudi Sarwa sareh saking mardi martatama marta: lembah manah Gancaran Beda menawa kang wis menep rasane (wis paham nanging ora diketok-ketokne), tansah aweh pangapura marang sakabehe kaluputan. Tansah sabar iku mau amarga nggegulang rasa lembah manah lan bisa gawe swasana seneng.
Gancarake Tembang • Negesi tembung ing Tembang Negesi tembung: taman: panggonan, papan limut:pedhut, peteng dur: tumindak ala Pada 4 tyas: ati Weh: menehi Taman limut durgameng tyas kang weh limput limput: ditutupi Kerem ing karamat kerem:klelep, kelem karoban: dikuwasai Karana karoban ing sih Sih: tresna asih Sihing sukma ngrebda saardi gengira ngrebda: dadi, mundhak Gancaran Ala sajroning ati kang nutupi papan (ati) peteng dhedhet kaya pedhut. Bisa kerem sajroning kramate urip. Amarga wis dikuwasai rasa tresna asih, asihing sukma (sejati) kang tansaya mundhak dadi segunung.
Pada 1 Ngelmu iku kalakone kanthi laku Lekase lawan kas Tegese kas nyantosani Setya budaya pangekese dur angkara
POST-TEST MATERI TEMBANG SCAN KULA DONG ^_^
SERAT WEDHATAMA PUPUH POCUNG KGPAA MANGKUNEGARA IV _ Free PowerPoint Templates, Diagrams and Charts
SERAT WEDHATAMA PUPUH POCUNG KGPAA MANGKUNEGARA IV _ Free PowerPoint Templates, Diagrams and Charts
TEMBANG PANUTUP Ayo para siswa ngudi kawruh utama Dimen besuk raharja Aja lali tata krama, unggah-ungguh trapsila Datan lali angleluri kabudayan Jawa
MATURNUWUN DENING RUDI PERMONO PUTRO, S.Pd., M.Pd _ Free PowerPoint Templates, Diagrams and Charts