d e z i r o h t u A e r u s o c s D c l i i l b u P d e z i r o h t u A e r u s o c s D c l i i l b u P d e z i r o h t u A e r u s o c s D c l i i l b u P d e z i r o h t u A e r u s o c s D c l i i l b u P PEDOMAN PENILAIAN Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Kinerja dan Akuntabilitas Guru (KIAT Guru) MARET 2021
Publikasi ini adalah produk staf Bank Dunia. Temuan, interpretasi, dan kesimpulan yang diungkapkan dalam publikasi ini tidak selalu mencerminkan pandangan Direktur Eksekutif Bank Dunia atau pemerintah yang diwakili. Bank Dunia tidak menjamin keakuratan data yang tercakup dalam publikasi ini. Batasan, warna, denominasi, dan informasi lain yang ditunjukkan pada peta mana pun dalam karya ini tidak menyiratkan penilaian apa pun dari pihak Bank Dunia mengenai status hukum suatu wilayah atau pengesahan atau penerimaan batas-batas tersebut. Hak dan Izin © 2021 The World Bank 1818 H Street NW, Washington DC 20433 Telephone: 202-473-1000; Internet: Hak cipta dilindungi undang-undang Materi dalam karya ini tunduk pada hak cipta. Bank Dunia mendorong penyebaran pengetahuan, oleh karena itu karya ini boleh direproduksi, seluruhnya atau sebagian, untuk tujuan non-komersial selama mencantumkan atribusi lengkap atas karya ini. Semua pertanyaan tentang hak dan lisensi, termasuk hak lainnya, harus ditujukan ke Bagian Publikasi Bank Dunia,, The World Bank Group, 1818 H Street NW, Washington, DC 20433, USA; fax: 202-522- 2625; e-mail: pubrights@worldbank.org. Atribusi Untuk mengutip karya ini: Lumbanraja, S.K.; Prameswari, I.A.; Susanti, D. 2021. Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid, World Bank, Jakarta.© World Bank. Kredit Foto Fauzan Ijazah/World Bank.
PEDOMAN PENILAIAN Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Kinerja dan Akuntabilitas Guru (KIAT Guru)
Daftar Isi 01 Pengantar Persiapan dan Aturan Tes Cepat Pelaksanaan Tes Cepat Daftar Soal Alur Pelaksanaan Tes 02 Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Bahasa Indonesia 03 Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Matematika Figures Figure 1 Tes Cepat Adaptive Testing Figure 2 Visual Map of Student's Competencies Figure 3 Digital Tes Cepat Mobile App Features and Users Figure 4 Digital Tes Cepat Mobile App Home Page Figure 5 Digital Tes Cepat Web App Features and Users Figure 6 Digital Tes Cepat Web App Users' Roles and Guideline 8 10 12 12 16 17 1 2 3 5 6 9 31
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid BAGIAN 1 Pengantar TES CEPAT KEMAMPUAN DASAR MURID merupakan penilaian yang dilakukan untuk: (1) Mengetahui kemampuan dasar murid dalam Bahasa Indonesia dan Matematika setelah 1 (satu) semester berjalannya program rintisan KIAT Guru; (2) Memberikan informasi perkembangan kemampuan dasar murid yang dapat digunakan sekolah dan masyarakat untuk merumuskan amandemen kesepakatan layanan. Tes ini diberikan kepada 30 murid kelas 1 sampai dengan kelas 5 di SD Program Rintisan KIAT Guru yang sebelumnya pernah mengikuti tes kemampuan dasar murid oleh Tim Peneliti pada awal semester I Tahun Ajaran 2016/2017. Pemilihan murid dilakukan secara acak dimana 6 murid dipilih dari setiap kelasnya. Mata pelajaran yang di-tes adalah kemampuan dasar Bahasa Indonesia dan Matematika untuk SD kelas 1 sampai dengan kelas 6 sesuai standar KTSP 2006. Terdapat sejumlah 38 soal pilihan-ganda untuk setiap mata pelajaran. Soal-soal tes diberikan sesuai dengan kemampuan anak. Tujuan tes adalah mencari soal tersulit yang dapat dijawab oleh anak. Jika anak tidak bisa menjawab lagi, maka tes akan dihentikan. Hasil dari tes akan disajikan saat pertemuan Amandemen Kesepakatan Layanan yang rencananya akan dilakukan pada awal Tahun ajaran 2017/2018. Sehingga, tes ini wajib dilakukan paling sedikit 3 (tiga) hari sebelum pertemuan amandemen. Tes akan dilakukan oleh beberapa penilai yang terdiri dari unsur: Fasilitator Masyarakat KIAT Guru, Kader Desa, anggota Kelompok Pengguna Layanan serta bukan merupakan Guru. Tes akan dilakukan secara waktu dan lokasi yang bersamaan oleh para penilai agar efisien dan obyektif. Untuk menjaga obyektifitas hasil tes, penilai diminta untuk tidak menilai anak dari keluarga sendiri. 1
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Persiapan dan Aturan Tes Cepat A. PERSIAPAN Sebelum melakukan tes, setiap penilai wajib mempersiapkan bahan-bahan yang diperlukan sebagai berikut: 1 Buku Tes Bahasa Indonesia & 1 Buku Tes Matematika (Catatan: Buku tes agar TIDAK diberikan pada murid). 1 Pedoman Penilai Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid. • Lembar Formulir Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid yang terdapat pada halaman 11 di buku Pedoman Penilai. Formulir Persetujuan Anak yang sudah di-tandatangan. • Formulir Persetujuan Orang Tua Murid yang sudah di-tandatangan. • Kertas kosong (untuk coretan), pensil, dan penghapus B. ATURAN UMUM 1. Setiap anak dinilai oleh satu orang penilai. 2. Pilih tempat dan waktu yang tidak ribut dan juga nyaman bagi anak. Pastikan waktu dan tempat tes diketahui oleh orang tua anak. 3. Lakukan tes di luar jam sekolah. 4. Pastikan guru dan/atau orang tua anak tidak mengganggu anak selama tes agar hasil tes obyektif. Jika diijinkan oleh anak dan orang tua-nya, dihimbau agar guru dan orang tua anak tidak berada di tempat kegiatan tes. C. WAKTU DAN LOKASI TES 1. Untuk menjaga efisiensi tes, batas waktu pengerjaan untuk setiap mata pelajaran adalah 15 menit. Hentikan tes jika anak melebihi waktu tersebut. 2. Jika pada satu soal anak terlihat tidak dapat memulai mengerjakan dan/ atau menjawab selama 1 menit, tanyakan kepada anak jika ia ingin melanjutkan soal tersebut atau pindah ke soal lainnya. 3. Waktu penilaian ± 30 menit maksimal (2 mata pelajaran), dapat dilakukan di hari yang berbeda dengan tenggat waktu maksimal 2 hari. 2
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Pelaksanaan Tes Cepat SEBELUM TES 1. Pastikan anak dan penilai berada dalam posisi yang nyaman. 2. Letakkan buku tes di depan anak. Pastikan kertas kosong, pensil dan penghapus tersedia untuk anak, lalu perkenalkan diri, sampaikan tujuan tes dan tanyakan kesediaan anak untuk melakukan tes: Hari ini kakak akan mengajak adik latihan bersama soal-soal Bahasa Indonesia dan Matematika. Latihan ini kira-kira akan berlangsung selama 30 menit, apakah adik bersedia? 3. Sampaikan pada anak bahwa tes akan dimulai dengan Tes Bahasa Indonesia dan dilanjutkan Matematika. 4. Isi data anak, penilai, serta tanggal dan lokasi tes dalam Formulir Catatan Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid. SAAT TES 1. Sampaikan petunjuk untuk mengerjakan soal yakni dengan membaca perintah sebelum menjawab setiap soal. • Untuk soal mendikte pada nomor 1-6 di Bahasa Indonesia dan soal nomor 1-4 di Matematika, penilai membaca huruf atau angka sesuai dengan petunjuk pada halaman 7 2. Sampaikan petunjuk menjawab soal yakni dengan menyebut, menunjuk ATAU menulis pilihan jawaban yang dianggap benar pada kertas kosong. 3. Setiap soal memiliki 3-4 pilihan jawaban. Beberapa nomor soal tidak menyediakan huruf di depan isi pilihan jawaban yang tersedia. Berikut cara membaca kunci huruf pada bentuk pilihan jawaban tersebut: Pilihan Jawaban ke samping: PILIHAN JAWABAN 1 PILIHAN JAWABAN 2 PILIHAN JAWABAN 3 PILIHAN JAWABAN 4 Kode: A ↑ Kode: B ↑ Kode: C ↑ Kode: D ↑ Pilihan Jawaban ke samping: PILIHAN JAWABAN 1 ← Kode: A PILIHAN JAWABAN 2 ← Kode: B PILIHAN JAWABAN 3 ← Kode: C PILIHAN JAWABAN 4 ← Kode: D 4. Hindari memberi petunjuk dan/ atau bantuan menjawab soal kepada anak. Jika anak menanyakan cara atau bantuan menjawab, jawablah dengan: Maaf adik, kakak tidak bisa menjawab pertanyaan-mu. Kerjakan sebisa kamu. Jika tidak bisa menjawab, kita bisa pindah ke soal lain. 5. Untuk memastikan obyektifitas hasil tes, pastikan soal tidak diberikan lebih dari sekali kepada anak. Misalnya, soal yang sudah dilewati oleh anak karena dinyatakan tidak dapat dikerjakan, tidak dapat diberikan lagi kepada anak. 6. Pastikan kunci jawaban & formulir penilaian tidak terlihat oleh anak selama tes. 3
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid AKHIR TES 1. Catat capaian anak dengan mencatat nomor soal terakhir yang dapat dijawab anak dengan benar untuk Bahasa Indonesia maupun Matematika pada formulir penilaian. 2. Tutup kegiatan dengan berterima kasih kepada anak. 4
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Daftar Soal DAFTAR SOAL BAHASA INDONESIA HAL NO SOAL KELAS HAL NO SOAL KELAS HAL NO SOAL KELAS 2 1 Kelas 1 8 14 Kelas 2 15 26 Kelas 4 2 2 Kelas 1 9 15 Kelas 3 16 27 Kelas 5 3 3 Kelas 1 9 16 Kelas 3 16 28 Kelas 5 3 4 Kelas 1 10 17 Kelas 3 17 29 Kelas 5 4 5 Kelas 1 10 18 Kelas 3 18 30 Kelas 5 4 6 Kelas 1 11 19 Kelas 3 19 31 Kelas 5 5 7 Kelas 1 11 20 Kelas 3 19 32 Kelas 5 5 8 Kelas 1 12 21 Kelas 4 20 33 Kelas 6 6 9 Kelas 2 13 22 Kelas 4 20 34 Kelas 6 6 10 Kelas 2 13 23 Kelas 4 21 35 Kelas 6 7 11 Kelas 2 14 24 Kelas 4 22 36 Kelas 6 7 12 Kelas 2 14 25 Kelas 4 22 37 Kelas 6 8 13 Kelas 2 22 38 Kelas 6 DAFTAR SOAL MATEMATIKA HAL NO SOAL KELAS HAL NO SOAL KELAS HAL NO SOAL KELAS 2 1 Kelas 1 7 14 Kelas 2 11 26 Kelas 4 2 2 Kelas 1 8 15 Kelas 3 12 27 Kelas 5 3 3 Kelas 1 8 16 Kelas 3 12 28 Kelas 5 3 4 Kelas 1 8 17 Kelas 3 12 29 Kelas 5 4 5 Kelas 1 9 18 Kelas 3 13 30 Kelas 5 4 6 Kelas 1 9 19 Kelas 3 13 31 Kelas 5 5 7 Kelas 1 9 20 Kelas 3 13 32 Kelas 5 5 8 Kelas 1 10 21 Kelas 4 14 33 Kelas 6 6 9 Kelas 2 10 22 Kelas 4 14 34 Kelas 6 6 10 Kelas 2 10 23 Kelas 4 14 35 Kelas 6 6 11 Kelas 2 11 24 Kelas 4 15 36 Kelas 6 7 12 Kelas 2 11 25 Kelas 4 15 37 Kelas 6 7 13 Kelas 2 15 38 Kelas 6 5
6 d i r u M r a s a D n a u p m a m e K t a p e C s e T n a a l i n e P n a m o d e P s e T n a a n a s k a l e P r u A l N A I A L I N E P R I H K A 4 P E T S 3 P E T S 2 P E T S 1 P E T S R I H K A R E T 5 S A L E K a y n m u e b e s l l a o S K A D I T t a k g n i t n a k u t n e T i a u s e s k a n a s a e k l g n a y i s i S . h a w a b i d r a b m a g n a k i t a h r e P . 0 3 n a m a a h l i d n u h a t n a g n e d . . . h a a d a D C B A n a g n e d s a u l l a m a s a y n m u e b e s l a s i b k a n a i a p m a s 7 1 0 2 / 6 1 0 2 n a r a a j t a a s a d a p ( G H n a g n e d b a w a n e m j r a n e b i a d a p a m a t r e p l a o S d a m a t r e p n a m a a h l n a k a n a s k a ) e n i l e s a b l l i d C F D E k a n a s a e k l t a k g n i t B A D C F E d H G F E c F G C B b E H D A a t a k g n i t i a d n a T k a n a n a u p m a m e k n a g n e d i a u s e s r i h k a r e t r o m o n a y n t u n a e s j l l a o S k a d i t k a n a i a p m a s b a w a n e m a s i b j r a n e b n a g n e d A Y K A D I T n a k a p u r e m n a k u b g n a y . . . h a a d a l s u b u k d c r a b m a g h i l i g n i r a j - g n i r a b P j . 1 3 a b a w a j t a p a d g n a y r a n e b n a g n e d a d a p a m a t r e p l a o S i d r i h k a r e t n a m a a h l i d k a n a s a e k l t a k g n i t . k a n a 0 4 a d a e r o S i g a P D S i d 5 s a e k d i r u M l . 1 3 7 1 0 2 / 6 1 0 2 n u h a t n a g n e d n a u p m e r e p d i r u m n a g n d n a b r e P i ? b a w a n e m a s i B j a d A s a e k l . 8 : 5 h a a d a 5 s a e k l l i d d i r u m a u m e s i d n a u p m e r e p d i r u m k a y n a b a p a r e b P O T S K A D I T ? e r o S i g a P D S i d 5 A Y 3 1 d 8 c 5 2 b 5 a 3 1 N A M A L A H a y n t u n a e s j l l a o S : h o t n o C a y n t u n a e s j l l a o S a k a m , 5 s a l e k i d k u d u d , o n o T a y n a s i M l k a d i t k a n a i a p m a s n a k a y n a t i d n a k a g n a y a m a t r e p l a o s b a w a n e m a s i b j r a n e b n a g n e d A Y 0 3 r o m o n l a o s h a a d a o n o T l a d a p e k 3 1 n a m a l a H a d a p
I I t a t a c , l a o s n a k a j r e g n e m k a n a a k J i H A L A S ... a k a m k a n a a k J i H A L A S e k t a c n o l ... a o s l T N E H R E B ) 2 l a h ( 1 t a t a c , l a o s n a k a j r e g n e m k a n a a k J i H A L A S ... a k a m k a n a a k J i H A L A S e k t a c n o l ... a o s l T N E H R E B ) 2 l a h ( 1 i i g a l a s b k a d i k a n a a k J i H A L A S e k t a c n o l ... a o s l I T N E H R E B ) 5 l a h ( 7 g a l a s b k a d i k a n a a k J i H A L A S e k t a c n o l ... a o s l I T N E H R E B ) 5 l a h ( 7 i t i t A S E N O D N I I A S A H A B 3 P E T S k a n a i a p m a s a y n t u n a e s j l r o m o n e k n a t u r u r e b a r a c e s l a o s n a a j r e g n e p n a k t u n a j l l a o s b a w a n e m R A N E B k a n a j a k J i n a a i l i n e p r i l u m r o f a d a p k a n a h e o r a n e b b a w a l j i d g n a y r i h k a r e t l a o s k a n a a k J i k a n a a k J i k a n a a k J i k a n a a k J i k a n a a k J i k a n a a k J i k a n a a k J i k a n a a k J i H A L A S H A L A S H A L A S H A L A S H A L A S H A L A S H A L A S H A L A S e k t a c n o l e k t a c n o l e k t a c n o l e k t a c n o l e k t a c n o l e k t a c n o l e k t a c n o l e k t a c n o l ... a o s l ... a o s l ... a o s l ... a o s l ... a o s l ... a o s l ... a o s l ... a o s l I T N E H R E B ) 2 l a h ( 1 ) 2 l a h ( 1 I T N E H R E B ) 2 a h ( 1 ) 5 l a h ( 7 ) 6 l a h ( 9 ) 6 l a h ( 9 I T N E H R E B ) 2 a h ( 1 ) 5 l a h ( 7 ) 6 l a h ( 9 ) 8 l a h ( 3 1 ) 9 l a h ( 5 1 ) 9 l a h ( 5 1 ) 2 l a h ( 1 ) 5 l a h ( 7 ) 6 l a h ( 9 ) 8 l a h ( 3 1 ) 9 l a h ( 5 1 ) 1 1 l a h ( 9 1 ) 2 1 l a h ( 1 2 ) 2 1 l a h ( 1 2 ) 6 l a h ( 9 ) 8 l a h ( 3 1 ) 9 l a h ( 5 1 ) 1 1 l a h ( 9 1 ) 2 1 l a h ( 1 2 ) 5 1 l a h ( 6 2 ) 6 1 a h ( 7 2 ) 6 1 l a h ( 7 2 A K T A M E T A M I 3 P E T S k a n a i a p m a s a y n t u n a e s j l r o m o n e k n a t u r u r e b a r a c e s l a o s n a a j r e g n e p n a k t u n a j l l a o s b a w a n e m R A N E B k a n a j a k J i n a a i l i n e p r i l u m r o f a d a p k a n a h e o r a n e b b a w a l j i d g n a y r i h k a r e t l a o s k a n a a k J i k a n a a k J i k a n a a k J i k a n a a k J i k a n a a k J i k a n a a k J i k a n a a k J i k a n a a k J i H A L A S H A L A S H A L A S H A L A S H A L A S H A L A S H A L A S H A L A S e k t a c n o l e k t a c n o l e k t a c n o l e k t a c n o l e k t a c n o l e k t a c n o l e k t a c n o l e k t a c n o l ... a o s l ... a o s l ... a o s l ... a o s l ... a o s l ... a o s l ... a o s l ... a o s l I T N E H R E B ) 2 l a h ( 1 ) 2 l a h ( 1 I T N E H R E B ) 2 a h ( 1 ) 5 l a h ( 7 ) 6 l a h ( 9 ) 6 l a h ( 9 I T N E H R E B ) 2 a h ( 1 ) 5 l a h ( 7 ) 6 l a h ( 9 ) 7 l a h ( 2 1 ) 8 l a h ( 5 1 ) 8 l a h ( 5 1 ) 2 l a h ( 1 ) 5 l a h ( 7 ) 6 l a h ( 9 ) 7 a h ( 2 1 ) 8 l a h ( 5 1 ) 9 l a h ( 8 1 ) 0 1 a h ( 1 2 ) 0 1 l a h ( 1 2 ) 6 l a h ( 9 ) 7 a h ( 2 1 ) 8 l a h ( 5 1 ) 9 l a h ( 8 1 ) 0 1 l a h ( 1 2 ) 1 1 l a h ( 4 2 ) 2 1 a h ( 7 2 ) 2 1 l a h ( 7 2 BENAR SALAH BENAR SALAH 2 P E T S s e T i a u M l i d A S A H A B . . . o n l a o s ) 5 l a h ( 7 ) 8 l a h ( 3 1 ) 1 1 a h ( 9 1 ) 5 1 a h ( 6 2 ) 9 1 l a h ( 1 3 2 P E T S s e T i a u M l A K T A M E T A M I . . . o n l a o s i d ) 5 l a h ( 7 ) 7 l a h ( 2 1 ) 9 l a h ( 8 1 ) 1 1 a h ( 4 2 ) 3 1 l a h ( 0 3 1 P E T S k a n A ? s a e K l 1 s a e K l 2 s a e K l 3 s a e K l 4 s a e K l 5 s a e K l 1 P E T S k a n A ? s a e K l 1 s a e K l 2 s a e K l 3 s a e K l 4 s a e K l 5 s a e K l 7
8 d i r u M r a s a D n a u p m a m e K t a p e C s e T n a a l i n e P n a m o d e P U R U G T A K M A R G O R P I
D R U M R A S A D N A U P M A M E K T A P E C S E T N A A L I N E P R I L U M R O F I I : a s e D : i a l i n e P a m a N : n e t a p u b a K : h a o k e S l : r u s n U : n a t a m a c e K R H K A R E T L A O S R O M O N I P C S E T I S A K O L S E T L A G G N A T P / L S A L E K K A N A A M A N . O N T A M S H B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 n a g n a r e t e K i t n e h r e b a t n m e m k a n A i . 1 P C s e T h a o k e s m a a d l l i i s a k o L D . 1 a u t g n a r O u a t a , r e d a K , L P K , M F n a k a p u r e m a s b r u s n U i a u t g n a r o / u r u g i n a m e t i d k a n A 2 . h a o k e s l r a u l i D 2 .
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid BAGIAN 2 Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Bahasa Indonesia 9
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid 1. y 2. q 10 t d HALAMAN 2 r b KELAS 1 PERTAMA w i
3. 4. Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid mengangi menyanyi nenganyi membasa mendaca membaca HALAMAN 3 11
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid 5. baba mau menjual telur 6. saja bisa menyanyi 12 bapak mau menjual telur saya bisa menyanyi HALAMAN 4 baba mau mengual telur saya bisa membaca
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 1 TERAKHIR baca bacaan berikut dan jawab soal di bawahnya nama teman saya nina nina duduk di kelas satu hari senin nina mulai sekolah nina senang belajar 7. nina ...... di kelas satu senang mulai pergi duduk 8. kapan nina mulai sekolah? hari besok senin rabu HALAMAN 5 13
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Berlibur ke Kota Pada hari Minggu, aku pergi. Bersama Bapak dan Ibu. Kami naik mobil ke kota. Hatiku sangat gembira. Ibu membawa bekal makanan sehat. Bapak menjaga kami agar selamat. Di tengah kota, ada tanaman. Tanaman bunga yang beraneka rupa. Bangku-bangku di sekitarnya ditata rapi. Di sana, tidak boleh membuang sampah sembarangan. Kita harus menjaga kebersihannya. Aku, Bapak dan Ibu duduk di bangku. Kami duduk memakan bekal. Kami juga menikmati pemandangan kota. Di kota, semua orang terlihat gembira 9. Kapan mereka berlibur ke kota? di hari Minggu di tengah kota di mobil di minggu depan 10. Apa yang tidak mereka lakukan di kota? Memakan bekal Duduk di bangku Membuang sampah sembarangan Menikmati pemandangan HALAMAN 6 14 KELAS 2 PERTAMA
Sepeda Impianku Aku jalan kaki ke sekolah. Rumahku jauh dari sekolah. Aku selalu berangkat pagi. Aku memimpikan punya sepeda. Sepeda untuk ke sekolah. Banyak temanku yang punya sepeda. Hari ini ulang tahunku. Bapak membelikanku sepeda. Hatiku senang sekali. Aku naik sepeda ke sekolah. 11. Kapan Dani dibelikan sepeda? Saat Dani pergi ke sekolah Pada hari ulang tahun Dani Pada Pagi hari Saat Dani senang sekali 12. Mengapa Dani ingin punya sepeda Karena Dani berulang tahun Karena Bapak Dani ingin punya sepeda Karena teman Dani ingin punya sepeda Karena rumah Dani jauh dari sekolah HALAMAN 7 Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid 15
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 2 TERAKHIR Perhatikan kalimat berikut! nia pergi ke jakarta hari senin 13. Tulisan yang tepat untuk kalimat di atas adalah .... a Nia pergi ke Jakarta hari Senin b Nia pergi ke jakarta Hari Senin c nia pergi ke Jakarta Hari Senin d Nia pergi ke jakarta hari Senin Perhatikan kalimat berikut! Tanya: .... yang memimpin senam pagi? Jawab: Guru olahraga. 14. Kata yang tepat untuk kalimat tanya di atas adalah... a Siapa b Apa c Mengapa d Bagaimana HALAMAN 8 16
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 3 PERTAMA Bacalah bacaan berikut ini! Belajar Bersama Sore itu di belakang rumah Sita sudah berkumpul teman-teman Sita. Ada Mira, Tito dan Dede. Mereka berempat belajar bersama. Kata Ibu Guru belajar setelah tidur siang adalah waktu yang tepat. Mereka akan merasa segar. Kakak Sita pun telah menyediakan minuman dan makanan kecil untuk mereka. Mereka membaca buku pelajaran. Masing-masing dari mereka memegang pensil. Tito mendapat giliran membaca paragraf pertama dalam buku pelajaran. Teman-temannya menyimak sambil menulis nama mereka di buku masing-masing. Setelah itu giliran Sita, lalu Mira, dan dilanjutkan oleh Dede. Setelah membaca, mereka mengerjakan soal-soal bacaan bersama. Masing-masing memberikan tanggapan untuk setiap soal. Kemudian mereka menyepakati jawaban yang paling tepat. Jawaban yang disepakati lalu ditulis pada buku catatan mereka. Senangnya belajar bersama. Tidak bosan dan tidak mengantuk. Pelajaran juga dengan mudah dimengerti dan diingat. Selesai belajar, mereka pergi bermain di kebun. Mereka juga butuh hiburan setelah belajar. Jawablah soal nomor 15 dan 16 sesuai dengan bacaan di atas. 15. Mengapa Sita dan teman-temannya memilih belajar di sore hari? a Karena mereka akan merasa segar setelah tidur siang. b Karena kakak Sita sudah menyiapkan makanan kecil yang enak. c Karena rumah Sita paling dekat dengan sekolah. d Karena mereka bisa bermain di kebun pada siang harinya. 16. Apa isi bacaan di atas? a Sita dan teman-temannya mengerjakan soal Matematika. b Sita dan teman-temannya belajar bersama di belakang rumah Sita. c Sita dan teman-temannya menulis jawaban di buku bacaan. d Sita dan teman-temannya bermain di kebun bersama. HALAMAN 9 17
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Berikut adalah cerita Nia saat mengalami peristiwa banjir. Bacalah cerita tersebut! Peristiwa Banjir Setahun yang lalu aku mengalami peristiwa banjir di desaku. Hari itu aku sedang bersiap-siap ke sekolah. Dan hujan sedang turun dengan deras. Hujan sudah turun sejak kemarin sore tanpa henti. Sudah dua minggu hujan selalu turun setiap hari. Aku ragu untuk berangkat ke sekolah. Namun, Ibu dan Bapak sudah bersiap-siap untuk pergi ke kebun. Bapak akan mengantarku ke sekolah terlebih dahulu. Aku lalu menunggu Bapak dan Ibu di halaman rumah. Ternyata jalan di depan rumahku sudah terbenam air. Air di jalan semakin tinggi. Aku segera memberi tahu Bapak dan Ibu. Akhirnya, kami tidak jadi berangkat. Untungnya hujan lalu berhenti menjelang siang. Air pun tidak sampai masuk rumah. Ini pertama kali aku merasakan banjir di desaku. Ternyata penyebabnya adalah saluran air yang tersumbat sampah. Besoknya warga di desaku bekerja bakti membersihkan saluran air. Sejak saat itu, warga di desaku mulai menjaga kebersihan dengan baik. Tidak ada lagi yang membuang sampah sembarangan. Jawablah soal nomor 17 dan 18 sesuai dengan bacaan di atas 17. Apa isi bacaan di atas? a Nia ragu berangkat ke sekolah. b Peristiwa banjir setahun lalu di desa Nia. c Sudah empat minggu hujan selalu turun setiap hari. d Nia sedang bersiap-siap ke sekolah. 18. Mengapa peristiwa banjir di desa Nia terjadi? a Warga desa Nia menjaga kebersihan dengan baik. b Nia sedang bersiap-siap ke sekolah. c Hujan yang turun deras selama tiga minggu. d Adanya saluran air yang tersumbat sampah. HALAMAN 10 18
19. a b c d 1 2 3 4 5 20. a b c d Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 3 TERAKHIR Urutan yang benar agar kalimat - kalimat di bawah menjadi paragraf yang baik adalah... 1 - 4 - 3 - 2 - 5 3 - 1 - 5 - 2 - 4 4 - 1 - 2 - 3 - 5 1 - 4 - 5 - 2 - 3 Dina dan Doni diajak Ibu ke stasiun bus. Bus yang ditumpangi teman Ibu belum datang. Sampai di stasiun, mereka masih harus menunggu. Ibu menjemput temannya yang datang dari kota. Akhirnya teman Ibu tiba pada pukul empat sore. Tari memenangkan lomba puisi di Kecamatan sebagai peringatan hari kemerdekaan. Bagaimana Tari dapat menceritakan pengalamannya? Pada suatu hari aku diajak Bapak ke pelabuhan. Pelabuhan itu sangat ramai. Di sana aku melihat kapal-kapal banyak sekali. Aku juga melihat banyak pekerja mengangkut barang-barang. Di antara para pekerja itu ada anak-anak kecil seusiaku. Mereka ikut mengangkut barang-barang yang berat. Aku segera bersiap-siap. Ketika kudengar suara peluit, aku segera menyambar karung itu. Aku masukkan tubuhku yang kecil dalam karung itu. Aku melompat sejauh-jauhnya. Aku mendengar teman-temanku memberikan semangat. Sebenarnya aku malas bangun pagi. Akan tetapi, Togar sudah memanggil- manggilku. Aku pun menyiapkan diri untuk mengikuti kerja bakti di kampungku. Berkerja bersama ternyata menyenangkan. Tidak terasa lingkungan sekitarku pun bersih dan menyenangkan. Aku membacakan puisi dengan penuh pecaya diri. Aku membacakan puisi itu dengan sepenuh hati. Tibalah waktu pengumuman pemenang. Aku benar-benar tidak menduga. Akulah pemenang pertama perlombaan itu. Tidak sia-sia aku belajar membaca puisi selama ini. HALAMAN 11 19
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 4 PERTAMA Perhatikan bacaan di bawah ini! Hidupkan kompor. Letakkan panci di atas kompor lalu berikan minyak goreng. Setelah minyak panas masukkan telur yang telah dipecahkan ke dalam panci. Berilah garam secukupnya. 21. Apa isi bacaan di atas? a Petunjuk untuk memasak telur. b Petunjuk untuk memasak minyak goreng. c Petunjuk memecahkan telur. d Petunjuk memanaskan minyak goreng. HALAMAN 12 20
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Bacalah pengumuman berikut! PENGUMUMAN Dalam rangka merayakan hari kemerdekaan Indonesia, Kepala Desa Pohon Cabe bekerja sama dengan Kepala Desa Pasir Putih akan mengadakan lomba sepak bola antar desa. Acara akan dilaksanakan pada, Hari, Tanggal : 17 Agustus 2016 Tempat Waktu : Lapangan bola Desa Pohon Cabe : Pukul 15.00 sampai dengan 18.00 Murid kelas 4 sampai dengan 6 SD dari kedua desa dapat mengikuti lomba ini. Para murid yang berminat agar mendaftar kepada guru kelas masing-masing paling lambat 10 Agustus 2016. Kami mengucapkan terima kasih atas perhatiannya. 1 Agustus 2016 Kepala Desa Pohon Cabe, Kepala Desa Pasir Putih, Jono P Ani Marta Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengumuman di atas! 22. Siapa yang mengeluarkan pengumuman tersebut? a Kepala Desa Pasir Putih dan Kepala Desa Pohon Cabe. b Guru Kelas Pasir Putih dan Guru Kelas Pohon Cabe. c Kepala Sekolah Pasir Putih dan Pohon Cabe. d Kepala Desa Pohon Putih dan Pasir Cabe. 23. Siapa yang dapat ikut lomba? a Murid kelas 3 Pasir Putih dan Pohon Cabe b Murid kelas 5 Pasir Putih c Murid kelas 1 Pasir Putih d Murid kelas 2 Pohon Cabe HALAMAN 13 21
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Bacalah surat di bawah ini! Desa Pasir Putih, 10 Oktober 2016 Untuk temanku Danu Desa Kebun Sirih, Kabupaten Pagi Sore Temanku Danu yang baik. Maaf, kalau baru kali ini aku dapat menulis surat untukmu. Minggu-minggu ini aku banyak sekali diberi tugas PR dari Ibu Guru. Danu temanku, kemarin aku diajak oleh Bapak ke kota Pagi Sore. Tepatnya ke stadion Gelora Karno. Di sana aku menonton pertandingan sepak bola antara tim dari kota Pagi Sore dan dari kota Siang Malam. Aku bersama Bapak dan adikku benar-benar gembira. Baru kali ini aku menonton pertandingan sepak bola di dalam stadion. Sungguh pengalaman yang sangat menyenangkan dan tidak akan aku lupakan seumur hidupku. Danu yang baik, aku kira cukup surat dariku. Lain kali aku sambung lagi, ya. Oh ya, kapan kamu akan bermain ke desaku? Sampai jumpa. Temanmu, Rima Jawablah soal nomor 24 dan 25 sesuai dengan surat di atas 24. Apa kesimpulan dari surat itu? a Rima menyukai pengalaman menonton sepak bola bersama keluarganya di stadion Gelora Karno. b Rima ingin Danu menonton sepak bola di ke Desa Kebun Sirih. c Bapak dan adik-adik Rima tinggal di dekat stadion Gelora Karno di kota Pagi Sore. d Danu dan Rima berencana untuk menonton bola bersama di stadion Gelora Karno. 25. Dimana surat itu ditulis? a Desa Pasir Putih b Kabupaten Pagi Sore c Kota Pagi Sore d Desa Kebun Sirih HALAMAN 14 22
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 4 TERAKHIR Perhatikan bacaan di bawah ini! les membaca selasa siang akan dilaksanakan di sdn mentari dekat desa nangka kata pak guru amin 26. Pilihlah penulisan yang sesuai untuk kalimat di atas! a "Les membaca Selasa siang akan dilaksanakan di SDN Mentari dekat Desa Nangka," kata Pak Guru Amin. b "Les membaca Selasa siang akan dilaksanakan di sdn mentari dekat Desa Nangka," kata Pak Guru amin. c "les membaca selasa siang akan dilaksanakan di SDN mentari dekat Desa Nangka," kata Pak Guru Amin. d "Les membaca Selasa siang akan dilaksanakan di sdn Mentari dekat Desa nangka," kata pak guru amin. HALAMAN 15 23
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 5 PERTAMA Perhatikan bacaan di bawah ini! Tanpa kita sadari, kuman menempel di tangan kita. Tidak kelihatan karena kuman itu ukurannya sangat kecil. Belum sempat cuci tangan, kita memegang makanan dan memasukkan makanan itu ke mulut. Lalu menggosok mata dan mengorek hidung kita dengan tangan. Kuman jadi menyebar ke mana-mana. Kuman itu bisa membawa bakteri penyakit. 27. Apa tanggapan yang sesuai dengan bacaan di atas? a Untuk menghilangkan kuman, sebaiknya kita selalu mencuci tangan sebelum makan atau mengorek hidung kita. b Kuman itu berada di mana-mana dan dapat dicegah dengan bakteri penyakit. c Memegang makanan dan menggosok mata dengan tangan kita adalah perilaku yang sangat tidak baik. d Walaupun kecil, kuman sebenarnya dapat terlihat saat kita makan dan menyentuh mata dengan tangan kita. Perhatikan bacaan di bawah ini! Mita, Ari, Nina dan Ani bertemu dengan Kepala Sekolah. Mereka mendapatkan tugas wawancara tentang Komite Sekolah. 28. Pilihlah kalimat wawancara yang tidak sesuai dengan tugas mereka. a Siapa yang dapat menjadi pengurus Komite Sekolah? b Apa tugas Komite Sekolah? c Dimana anggota Komite Sekolah bertemu? d Kapan Kepala Sekolah dipilih? HALAMAN 16 24
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Bacalah percakapan Adi, seorang murid di SDN Kebun Sirih, dengan ibunya di bawah ini! Adi : Ibu, tadi siang, Pak Guru Tono datang ke rumah. Ibu : Oh, ya? Ada perlu apa? Adi : Kata Pak Tono, Ibu diundang ke acara hari Sabtu pagi di Balai Desa Kebun Sirih. Ibu diundang oleh Ibu Kepala Sekolah. Ibu : Jam berapa? Adi : Jam 10 pagi Ibu : Mau membicarakan apa, ya? Adi : Kata Pak Tono, untuk memperkenalkan pengurus Komite Sekolah SDN Kebun Sirih yang baru. Ibu : Pak Tono tidak memberikan undangan? Adi : Kata Pak Tono, undangannya menyusul. Ibu : Oh, begitu. Lengkapilah surat undangan untuk Ibu Adi berdasarkan percakapan di atas! SDN Kebun Sirih Desa Kebun Sirih, 10 Agustus 2017 Nomor : 112/KS/1/2017 Hal : Undangan Perkenalan Pengurus Komite Sekolah Yth. Bapak/Ibu Orang Tua/Wali Murid SDN Kebun Sirih Dengan hormat, Kami mengharapkan kehadiran Bapak/Ibu Orang Tua/Wali Murid SDN Kebun Sirih pada acara ... yang akan kami selenggarakan pada: 29. Pilih jawaban yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas! a Pertemuan Guru dan Komite Sekolah SDN Kebun Sirih. b Pemilihan Komite Sekolah SDN Kebun Sirih. c Pembagian rapor murid kelas 6 SDN Kebun Sirih. d Perkenalan Pengurus Komite Sekolah baru. HALAMAN 17 25
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Hari/tanggal : Sabtu, 12 Agustus 2017 Waktu : Pukul 10.00 s.d. selesai Tempat : ... Atas kehadiran Bapak/Ibu orang tua/wali murid SDN Desa Kebun Sirih, kami mengucapkan terima kasih. Kepala Sekolah SDN Kebun Sirih, Nia 30. Pilih jawaban yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas! a SDN Kebun Sirih b Rumah Pak Guru Tono c Balai Desa Kebun Sirih d Kantor Ibu Kepala Sekolah HALAMAN 18 26
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 5 TERAKHIR Bacalah jadwal perjalanan mobil travel berikut NAMA TRAVEL LOKASI ASAL WAKTU KEBERANGKATAN LOKASI TUJUAN WAKTU TIBA PA01 Pondok Cabe 14:00 Pulo Asem 17:00 PA02 Pondok Cabe 08:30 Pulo Asem 11:30 PA03 Pulo Asem 13:00 Pondok Cabe 18:00 PP01 Pasir Putih 10:00 Pulo Asem 14:00 PP02 Pondok Cabe 09:00 Pasir Putih 13:00 PP03 Pulo Asem 08:30 Pasir Putih 12:30 Sita dan keluarganya tinggal di Desa Pondok Cabe. Pada hari Sabtu, teman Sita yang tinggal di Kota Pulo Asem berulang tahun. Sita berencana untuk berangkat ke Kota Pulo Asem pada hari Sabtu pagi agar dapat menghadiri pesta ulang tahun temannya. Acaranya dimulai pukul 13:00. Dapatkah kamu membantu Sita memilih mobil travel yang tepat? 31. Nama mobil travel yang dapat dipakai oleh Sita adalah ... a PA01 b PA02 c PP02 d PP03 32. Jam berapa mobil travel tersebut berangkat? a 10:00 b 09:00 c 14:00 d 08:30 HALAMAN 19 27
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 6 PERTAMA Pemirsa, Tanah longsor yang melanda Indonesia akhir-akhir ini diakibatkan oleh hutan-hutan di negara kita menjadi gundul. Hutan gundul menyebabkan air hujan tidak dapat terserap ke dalam tanah. Akibatnya air hujan terus mengalir ke bagian tanah di bawahnya. Sehingga tanah- tanah tergeruk air hujan hingga longsor. Dari data sementara, tercatat 25 orang hilang dan 6 meninggal. 33. Isi berita di atas adalah .... a Hutan gundul di Indonesia. b Tercatat 25 orang hilang dan 6 meninggal. c Tanah longsor yang melanda di Indonesia diakibatkan oleh hutan gundul. d Indonesia mengalami tanah longsor. Bacalah bacaan berikut ini Ada seorang anak perempuan bernama Dian Puspita. Biasa dipanggil Dian. Ia lahir di Pontianak, 27 Mei 2002. Tiap minggu dia beribadah ke gereja. Sekarang dia tinggal di Dusun Pondok Indah, Desa Tanjung Putih. Anak pasangan Pak Rudi Sudarmo dan Ibu Lusiana ini baru kelas lima SD. Ayahnya seorang pegawai kebun sawit dan ibunya seorang guru. Prestasi yang pernah diraih adalah juara ketiga membaca puisi tingkat kabupaten. Ia menulis daftar riwayat hidup ini di Desa Tanjung Putih, tanggal 6 Juli 2017. DAFTAR RIWAYAT HIDUP 1. Nama lengkap : Dian Puspita 2. Nama panggilan : Dian 3. Jenis kelamin : Perempuan 4. Tempat dan tanggal lahir : ... 34. Pilih jawaban yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas! a Desa Tanjung Putih, 27 Mei 2017 b Dusun Pondok Indah, 6 Juli 2002 c Pontianak, 6 Juli 2017 d Pontianak, 27 Mei 2002 HALAMAN 20 28
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid 5. Agama : Kristen 6. Alamat : Dusun Pondok Indah, Desa Tanjung Putih 7. Nama Ayah : Rudi Sudiarmo 8. Nama Ibu : Lusiana 9. Prestasi yang pernah diraih : Juara ke-3 baca puisi tingkat kabupaten Demikian daftar riwayat hidup ini saya buat dengan sebenar-benarnya... Dian Puspita 35. Pilih jawaban yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas! a Pontianak, 22 Mei b Desa Tanjung Putih, 6 Juli 2017 c Yang mewakili, d Saya menyetujui, HALAMAN 21 29
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 6 TERAKHIR Selamat siang para pendengar. Baru-baru ini kita telah memperingati hari pahlawan. Sebagai seorang pelajar kita harus meneruskan perjuangan mereka dengan belajar yang rajin. 36. Berita di atas disampaikan melalui .... a televisi b papan pengumuman c surat d radio Pada suatu hari ketika masih SD, saya menemukan kucing tergeletak di jalan setapak. Kucing itu kakinya patah karena tertabrak mobil. Setelah saya obati dan saya rawat, akhirnya kucing itu sembuh. Kini saya bekerja mengobati dan merawat orang sakit. 37. Saya dalam bacaan di atas adalah .... a Dokter b Guru c Petani d Pedagang 38. Berikut ini yang terdapat dalam surat resmi, tetapi tidak terdapat pada surat pribadi adalah .... a alamat surat b tanggal surat c kepala surat d salam pembuka HALAMAN 22 30
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid BAGIAN 3 Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid Matematika 31
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid 1. 13 2. 96 32 10 59 HALAMAN 2 16 86 KELAS 1 PERTAMA 19 69
3. 19 4. 39 15 40 HALAMAN 3 Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid 16 14 41 42 33
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid 5. Di bawah ini, kartu dengan angka yang paling besar adalah ... 46 69 36 59 Perhatikan gambar kartu di bawah ini! Catatan: Jika diperlukan, buat dan gunakan kartu bantu untuk menjelaskan soal berikut 5 8 6 7 6. Kartu dengan urutan dari yang terkecil sampai terbesar adalah... 5 7 8 6 6 7 5 8 8 7 6 5 5 6 7 8 HALAMAN 4 34
a a 7. 8. 7 51 b b 27 25 18 11 ... c 25 34 ... c HALAMAN 5 Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 1 TERAKHIR
17 d
61 d
59 35
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 2 PERTAMA 9. 336 131 ... + a 467 b 367 c 456 d 356 10. 232 111 ...
a 119 b 319 c 121 d 321 11. Saleh memiliki 256 buku. Kakak Saleh memiliki 125 buku. Berapa banyak jumlah buku Saleh dan kakaknya? a 81 b 381 c 181 d 281 HALAMAN 6 36
12. a 13. a 14. a 14 4 7 b b b Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 2 TERAKHIR 7 x 9 = ... 56 c 63 d 49 9 : 3 = ... 6 c 3 d 2 72 : 9 = ... 8 c 6 d 9 HALAMAN 7 37
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 3 PERTAMA 15. 568 + 371 = ... a 919 b 939 c 819 d 839 16. 96 x 8 = ... a 448 b 768 c 748 d 468 Tentukan angka pecahan dari gambar yang diarsir! 17. a 3 5 b 4 5 c 4 6 d 3 6 HALAMAN 8 38
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 3 TERAKHIR 164 cm 18. 292 cm Berapa keliling persegi panjang di atas? a 912 cm b 812 cm c 902 cm d 802 cm 19. 951 - 304 = ... a 647 b 547 c 653 d 553 14 cm 20. 53 cm Berapa luas persegi panjang di atas? a 542 cm2 b 523 cm2 c 742 cm2 d 723 cm2 HALAMAN 9 39
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 4 PERTAMA 6.526 cm 4.320 cm 21. 9.275 cm Berapa keliling segitiga di atas? a 20.121 b 19.121 c 20.111 d 19.111 22. Pilihlah kelompok lembaran uang yang jumlah nilainya Rp 75.000! a b c d 23. 3 6 Rida membuat kue menggunakan kg terigu dan kg mentega. Berapa kg seluruh bahan yang digunakan oleh Rida? 1 6 a 2 kg 6 b 1 kg 6 c 4 kg 6 d 3 kg 6 HALAMAN 10 40
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 4 TERAKHIR 24. 6 12 Carilah pecahan lain yang senilai dengan pecahan di atas... a 3 10 b 3 6 c 3 4 d 1 6 25. Budi memiliki 12 buku. Buku-buku itu ia bagikan kepada Nia, Yanti dan Saleh sama rata. Berapa buku yang diterima oleh masing-masing Nia, Yanti dan Saleh? a 6 b 4 c 3 d 5 26. 3 5 Yanti memiliki meter kain. Lalu, Yanti memberikan meter kain kepada Indah. Berapa meter kain yang Yanti miliki sekarang? 1 5 3 5 4 5 1 5 2 5 a meter b meter c meter d meter HALAMAN 11 41
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 5 PERTAMA d2 d1 = 40 cm d2 = 34 cm 27. d1 Berapa luas layang-layang di samping? a 124 cm2 b 260 cm2 c 680 cm2 d 163 cm2 t = 9 cm l = 15 cm p = 35 cm 28. t l p Berapa volume balok di samping? a 4300 cm3 b 4120 cm3 c 4450 cm3 d 4725 cm3 29. Untuk mengerjakan 1 soal matematika, Adi membutuhkan waktu 4 menit. Jika Adi diberi 30 soal matematika, berapa jam waktu yang diperlukan Adi untuk menyelesaikannya? a 100 menit b 2 jam c 1 jam d 12 menit HALAMAN 12 42
30. a 31. a 32. a Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 5 TERAKHIR Perhatikan gambar di bawah, sisi yang sama luas dengan ABCD adalah ... H G F E D C A B ADHE b BCGF c EFGH d EFCD Pilih gambar yang bukan merupakan jaring- jaring kubus adalah ... b c d Murid kelas 5 di SD Pagi Sore ada 40 anak. Perbandingan murid perempuan dengan semua murid di kelas 5 adalah 5 : 8. Ada berapa banyak murid perempuan di kelas 5 di SD Pagi Sore? 5 b 25 c 8 d 13 HALAMAN 13 43
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 6 PERTAMA 33. Sebuah piring yang berbentuk lingkaran memiliki diameter 10 centimeter. Berapa luas piring tersebut? (π=3,14) a 79 cm2 b 78,5 cm2 c 77,5 cm2 d 76 cm2 34. Sebuah gelas yang berbentuk tabung memiliki diameter 6 cm dan tinggi 10 cm. Berapa volume atau isi gelas tersebut? (π=3.14) 1 0 c m 6 cm a 188,4 cm3 b 60 cm3 c 160 cm3 d 282,6 cm3 Murid Kelas 6 SD Pagi Sore akan mengadakan pemilihan ketua kelas. Dari 40 murid, telah terpilih 4 calon yaitu Adi, Ika, Santi dan Rudi. Calon yang mendapatkan suara paling banyak akan menjadi ketua kelas. Setelah dilakukan pengambilan suara, diperoleh hasil sebagai berikut. 35. No 1 2 3 4 Nama Adi Ika Santi Rudi Jumlah Jumlah Pemilih 10 16 8 6 40 Dari hasil di atas, siapa yang terpilih menjadi ketua kelas 6 SD Pagi Sore? a Ika b Rudi c Adi d Santi HALAMAN 14 44
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid KELAS 6 TERAKHIR 36. Ibu berbelanja di pasar dengan membawa 2 uang Rp 200.000,00. uang ibu dipakai untuk 5 membeli daging dan telur. Sisanya, dibelikan sayuran dan buah-buahan. Berapa rupiah ibu harus membayar untuk membeli sayuran dan buah-buahan? a Rp 120.000 b Rp 80.000 c Rp 50.000 d Rp 150.000 37. Perbandingan usia Ika dan Tuti sekarang adalah 3 : 5. Jika jumlah usia Ika dan Tuti adalah 40, berapa usia Ika sekarang? a 12 b 8 c 15 d 10 Sari adalah seorang murid Kelas 6 di SD Pondok Baru. Hari ini Sari mendapatkan rapornya. Berikut ini nilai rapor Sari. 38. No 1 Matematika 2 Bahasa Indonesia 3 IPA IPS 4 5 Agama 6 7 Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Pendidikan Kewarganegaraan Nilai 9 8 6 8 9 8 7 56 Jumlah Berapa nilai rata-rata yang didapatkan Sari? a 7 b 5,6 c 7,5 d 8 HALAMAN 15 45
Pedoman Penilaian Tes Cepat Kemampuan Dasar Murid E. FORMULIR REKAP TERCETAK Formulir Rekapitulasi Hasil Manual (Jika tidak ada komputer untuk melakukan rekapitulasi) Distribusi Kemampuan Dasar Berdasarkan Jumlah Murid MEMBACA KELAS JUMLAH BMH BMKD KD1 KD2 KD3 KD4 (0-1) (2-7) (8-11) (12-17) (18-23) (24-29) 1 2 3 4 5 Formulir Rekapitulasi Hasil Manual (Jika tidak ada komputer untuk melakukan rekapitulasi) Distribusi Kemampuan Dasar Berdasarkan Jumlah Murid MATEMATIKA KELAS JUMLAH BMA BMKD KD1 KD2 KD3 KD4 (0-1) (2-7) (8-11) (12-17) (18-23) (24-29) 1 2 3 4 5 46 KD5 (30-35) KD5 (30-35) KD6 (36-38) KD6 (36-38)