A. Analisis Situasi Akses internet di Indonesia semakin meluas, data Kominfo tahun 2014 menunjukan bahwa 82 juta jiwa penduduk Indonesia telah dapat mengakses internet. Angka ini melonjak dari 71 juta pada tahun 2013. Dari jumlah itu 80% diantaranya adalah remaja berusia 15-19 tahun yang mengakses internet dari telepon genggam. Aktifitas mereka sebagian besar adalah mengakses media sosial seperti facebook, twitter dimana kita menjadi pengguna kedua dan ketiga terbesar di dunia. Selain itu remaja juga menggunakan internet untuk bermain game online, bercakap-cakap dan berbelanja (kominfo.go.id). Sebuah survei yang dilakukan terhadap 1500 remaja menunjukan pola prilaku berinternet. Sebanyak 40% remaja sangat aktif !"#$ %&'(#)$ *+$ '*(,-#$ .#-#/"*%#$ &0#)0$ ,0$ ,%1)#20,%3$ %*.$ *%-4$ 20$ 2$ )#0&-.$ *+$ ."#$ .2),++$ 52)$ (#.5##%$ /)*6,7#)08$ (&.$ 2-0*$ (#12&0#$ ."#$ '*(,-#$ ,%+)20.)&1.&)#$ 9/2).,1&-2)-4$ ."#$ :!;$ <:20#$ 12(-#$ %#.5*)>$ 9A*',%+*8$ BCDCE$ BCDDE$ F2%332-2%%48$ BCDCE$ G&3)*"*8$ BCDD2?H$ I--$ *+$ .",0$ "20$ BLMN8$ 1*%%#1.#7$ .*$ ."#$ @%.#)%#.$ 2%7$ *%-,%#$ 1*''&%,12.,*%$ %#.5*)>0$ 9G&3)*"*8$ BCDD2OPDQ PB?H$ menggunakan internet hingga 4 jam sehari, mereka ini termasuk heavy user. Penggunaan situs penelusur (27.2%) dan aktivitas di jejaring sosial (22.1%) menjadi dua aktivitas yang paling sering dilakukan oleh remaja. Sebagian remaja telah paham bahwa internet dapat digunakan sebagai bahan belajar namun tak sedikit yang mengakses situs porno, game online dan situs belanja secara berlebihan $ (kominfo.go.id). !"#"$$ Berikut data Kominfo pada tahun 2011 menunjukan bahwa sebagian besar R,."$ @%.#)%#.$ .#1"%*-*34$ '*)#$ 5,7#-4$ 262,-2(-#8$ 5"2.$ 7*$ @%7*%#0,2%0$ 7*$ *%-,%#S$ !"#$ %#.5*)>,%3$0,.#0$9A*',%+*8$BCDD?H$$ pengguna internet di Indonesia masih menggukan internet untuk tujuan konsumsi daripada produksi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`#.$+*)$."#$'#7,2$,%7&0.)48$."#0#$7#6#-*/'#%.0$2)#$0##%$ !"# !"# %+# $
Beberapa kasus penyalahgunaan internet seperti akses pornografi, penculikan dan penipuan juga marak terjadi di Indonesia. melaporkan bahwa Indonesia tercatat sebagai negara penyumbang lonjakan trafik pengunjung situs porno terbesar dunia lewat ponsel pintar dan tablet. Terjadi pertumbuhan sebesar 457% sepanjang tahun 2014 lalu. Selain pornografi, masalah penipuan melalui internet terutama media sosial juga marak terjadi. mencatat setidaknya ada enam modus penipuan hingga penculikan melalui internet. Modus tersebut meliputi penjualan barang fiktif, penipuan melalui e-mail, pembajakan akun, penyalahgunaan kartu kredit, penipuan dengan iming-iming hadiah, penipuan dengan modus asmara. Pada tahun 2013 lalu, polisi menangani tak kurang dari 600 kasus penipuan melalui internet Jumlah ini diperkirakan akan terus meningkat. Berita bohong seringkali berseliweran di internet, hal ini menyebabkan masyarakat salah membuat keputusan seperti berita bohong tentang letusan gunung Kelud dan gunung Slamet di tahun 2014 lalu Ketika Pemilu Presiden tahun lalu, berbagai meme yang menjelekan kedua calon presiden beredar tak terkendali di dunia maya. Akibatnya, pertarungan antar kelompok memanas padahal jauh dari substansi kebijakan yang diajukan kedua calon Pornografi, penipuan dan penculikan terjadi karena ketidakmampuan masyarakat berhadapan dengan media digital. Kehadiran media baru ini justru menjadi akses baru terhadap bentuk-bentuk penyimpangan sosial. Oleh karena itu penggunaan internet perlu diarahkan untuk aktifitas produktif seperti pembelajaran, bisnis dan pembangunan masyarakat sipil. Begitu pula di kota Yogyakarta meningkatnya sampai dengan Maret 2007 jumlah warnet di DIY mencapai 270 buah, dan pada pertengahan 2008 diperkirakan sudah berada pada kisaran 500 buah. Tingkat penggunaan internet di Kota Yogyakarta pun masuk kategori tinggi seperti terlihat pada data tahun 2002-2004. Dibanding kota besar lainnya, yaitu Jakarta, Botabek, Bandung, Surabaya, Semarang, Medan, Makassar, dan Denpasar tingkat penggunaan internet di Yogyakarta tergolong paling tinggi. Pada tahun 2002 persentase pengguna internet sudah mencapai 24% dari jumlah penduduk, meski tahun 2003 menurun dua persen, tetapi pada 2004 kembali mencapai 24%. Sementara pada periode yang sama, urutan kedua yaitu Jakarta hanya mencapai 2
10% dan 16% untuk dua tahun berturut-turut Sebagai pendidik masyarakat di dalam dan di luar sekolah, peran guru sangatlah penting agar dapat mengarahkan siswa untuk menggunakan internet demi tujuan produktif. Selain itu juga membekali siswa dengan kemampuan memilih konten media yang bermanfaat, aman dari pornografi, kebohongan dan penipuan. Selanjutnya diharapkan para guru dapat mendukung kampanye internet sehat di sekolah, masyarakat dan dunia maya. Khusus untuk guru-guru di bidang Seni dan Budaya di Yogyakarta, diharapkan membekali mereka akan kemampuan mengakses media internet dapat mendorong aktivitas belajar mengajar dibidang seni semakin meningkat. Terbukanya lahan baru dibidang teknologi komunikasi dapat dimanfaatkan secara maksimal oleh anak didik mereka di sekolah menengah atas (SMA). Bidang teknologi ini dapat berperan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam bidang seni seperti menampilkan kemampuan seni siswa disekolah seperti bidang tarik suara, menggambar, desain grafis, desain animasi dan kegiatan produktif lainnya. B. Permasalahan 1. Masih minimnya kemampuan guru-guru seni budaya menggunakan sosial media dan platform media internet yang lain, sehingga belum dapat menggunakan teknologi media internet dalam kegiatan belajar mengajar 2. Guru dan siswa ingin dibekali ketrampilan literasi digital sehingga menghindarkan mereka dari pornografi, penipuan, dan berita bohong. 3. Guru ingin meningkatkan kemampuan mengakses teknologi sehingga dapat berperan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam bidang seni seperti menampilkan kemampuan seni siswa disekolah seperti bidang tarik suara, menggambar, desain grafis dan kegiatan produktif lainnya. C. Tujuan a. Oleh karena itu kegiatan pengabdian masyarakat Program Ipteks Bagi Masyarakat kali ini berupaya untuk mengatasi ketidakmampuan masyarakat menghadapi media digital sehingga menimbulkan dampak negatif. Maka program pengabdian pada masyarakat hendak mengangkat masalah berikut ini. 3
1. Akan diadakannya workshop untuk membekali guru dengan ketrampilan literasi media digital/literasi digital 2. Melakukan workshop dengan tujuan mendorong guru untuk mengajarkan ketrampilan literasi digital kepada murid-muridnya sehingga media digital dapat digunakan sebagai media pembelajaran dan menghindarkan siswa dari pornografi, penipuan, dan berita bohong, 3. Melakukan workshop yang dapat berperan dalam meningkatkan kemampuan guru untuk mengajarkan kepada siswa agar dapat menggunakan media digital dalam mempromosikan seni siswa disekolah seperti bidang tarik suara, menggambar, desain grafis, desain animasi dan kegiatan produktif lainnya. b. Kegiatan Program Ipteks Bagi Masyarakat ini akan dilakukan dalam beberapa tahap sebagai berikut: Bagan 1 Penilaian Awal Kuesioner • Praktik Pelatihan Alat dan Sistem • Informasi dan Data • Berbagi dan Kreasi • Nilai Budaya Kampanye internet sehat pada siswa Produksi alat peraga • Kampanye Kuesioner Penilaian Akhir 4
c. Metode Kegiatan Program Ipteks Bagi Masyarakat ini akan dilakukan melalui beberapa tahap: penilaian awal, pelatihan, kampanye, penilaian akhir. Tahap penilaian awal dilakukan dengan kuesioner untuk mengukur pengetahuan guru mengenai literasi media digital disertai dengan praktek akses teknis. Tahap pelatihan akan menyampaikan empat materi pokok yaitu: teknologi dan sistem, informasi dan data, berbagi dan kreasi, nilai budaya. Tahap selanjutnya adalah kampanye internet sehat pada siswa yang meliputi dua tahapan penting yaitu: produksi alat peraga (meme) dan kampanye melalui media sosial. Tahap terakhir adalah penilaian akhir dengan menggunakan kuesioner untuk membandingkan pengetahuan peserta sebelum dan setelah pelatihan. D. Program dan Kegiatan Program IbM ini diusulkan oleh Tim Pengusul yang berasal Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dengan tim yang terdiri dari dua orang yang ahli dibidang kajian public relations (kehumasan) literasi media dan kajian media internet. Tim peneliti juga aktif dalam berbagai kegiatan pengabdian di bidang literasi media. Ketua pengusul berasal dari Fakultas Isipol jurusan ilmu komunikasi yang memiliki keahlian dalam bidang pemasaran dalam pengembangan dan pembuatan media public relations. Anggota pengusul berasal dari Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UMY, jurusan Ilmu Komunikasi memiliki keahlian di, serta berpengalaman dalam penerapan media promosi online. E. Pencapaian Target Program 1. Perakitan pengetahuan yaitu kemampuan membangun informasi dari berbagai sumber yang terpercaya 2. Kemampuan menyajikan informasi termasuk di dalamnya berpikir kritis dalam memahami informasi dengan kewaspadaan terhadap validitas dan kelengkapan sumber dari internet. 3. Kemampuan membaca dan memahami materi informasi yang tidak berurutan (non sequential) dan dinamis 4. Kesadaran tentang arti penting media konvensional dan menghubungkannya dengan media berjaringan (internet) 5
5. Kesadaran terhadap akses jaringan orang yang dapat digunakan sebagai sumber rujukan dan pertolongan 6. Penggunaan saringan terhadap informasi yang datang 7. Merasa nyaman dan memiliki akses untuk mengkomunikasikan dan mempublikasikan informasi F. Pembahasan dan Kesimpulan Dalam pelatihan pemahaman awal yang harus dipahami oleh guru-guru adalah literasi digital memiliki skala pemahaman. Sehingga alat dan sistem dalam media digital masing-masing memberikan konsekuensi dalam penggunaan akses informasi. Cara-cara yang digunakan juga berkaitan dengan pemahaman pengguna media digital tersebut. Untuk itulah penentuan tujuan dalam penggunaan media digital perlu di definisikan terlebih dahulu. Berikut tabel Klasifikasi Literasi Digital mengutip Riel et. al (2012: 9): Tabel 1 Alat Sistem Dasar Komputer Piranti Keras Komputer Piranti dan komputer Jaringan dan lunak aplikasi Informasi Data Representasi Pencarian Perakitan dan Berbagi dan Kreasi Konteks Budaya Kewargaan Digital Sejarah & Berpikir Kreatif Dokumen (teks) Keragaman Multimedia Hak Intelektual Desain Pengayaan Analisis Penilaian Pengambilan Kesimpulan Penyimpanan Navigasi dan Komunikasi Pencitraan Karakter di Dunia Maya Produktivitas Berbagai Kolaborasi dan Privasi dan Identitas Agenda Terprogram Dampak Teknologi Dalam pelatihan ini juga dijelaskan bagaimana pembelajaran literasi digital diperlukan dalam masyarakat. Guru-guru Seni budaya dapat menggunakan platform media digital seperti: 1. Youtube 2. forum diskusi: 3. rating sosial: 6
4. berbagi foto: flickr, imageshack 5. penyimpanan data/cloud (dropbox, 6. google cendekia: Berbagai platform di atas diperkenalkan kepada guru-guru seni dan pelatih workshop memberikan contoh di laboratorium komputer digital, dengan demikian guru-guru juga dapat langsung mempraktekkan kegunaan masing- masing media. Gambar 1 Penjelasan dalam penggunaan berbagai platform media digital Gambar 2 Guru-guru mempraktekkan penggunaan berbagai platform media 7
Shapiro dan Hughes (1996) mengemukakan bahwa literasi komputer terdiri dari tujuh komponen yang harus juga dipahami guru sebagai pengajar yaitu sebagai berikut: 1. Literasi alat - kompetensi menggunakan piranti lunak dan keras. 2. Literasi sumber - pemahaman tentang berbagai sumber bentuk, akses dan informasi 3. Literasi sosial-struktural - pemahaman mengenai cara produksi dan manfaat informasi secara sosial 4. Literasi penelitian - penggunaan teknologi informasi untuk penelitian dan pengetahuan 5. Literasi penerbitan - kemampuan berkomunikasi dan menerbitkan informasi 6. Literasi teknologi baru - pemahaman mengenai perkembangan teknologi informasi 7. Literasi kritis - kemampuan untuk mengevaluasi manfaat teknologi baru Gambar 3 Pemaparan mengenai 7 komponen literasi media Ada dua jalur yang dapat digunakan yaitu pendidikan sekolah (formal) dan masyarakat (informal dan non formal). Di sekolah, literasi digital dapat dimasukan ke dalam beberapa mata pelajaran seperti bahasa, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), kesehatan dan komputer (Herlina, 2015), untuk itulah pelaksanaan pelatihan seperti ini harus selalu ditingkatkan. 8
H. Daftar Pustaka Bawden, D. (2001). Information and digital literacies: a review of concepts.Journal of documentation, 57(2), 218-259. Buckingham, D. (2007). Digital Media Literacies: rethinking media education in the age of the Internet. Research in Comparative and International Education,2(1), 43-55. Riel, J., Christian, S., & Hinson, B. (2012). Charting digital literacy: A framework for the community information college.Presentado en Innovations. technology and digital skills education in Martin, Allan. (2008). Digital Literacy and the 'Digital Society' dalam Lankshear, C and Knobel, M (ed). Internet diakses 1 Maret 2015 indonesia diakses 1 Maret 2015 diakses 1 Maret 2015 MEDIA-SOSIAL diakses 1 Maret 2015 Kejahatan-Online-Per-Tahun diakses 1 Maret 2015 terpercaya-bmkg diakses 1 Maret 2015 9
I. Lampiran Ketua Pengabdian Nama
Tempat
/Tl
Lahir
Kebangsaaan
Agama
Jenis
Kelamin
Status
Alamat
­‐mail
Telepon
Blog
Pekerjaan
Frizki
Yulianti
Nurnisya,
S.IP,
M.Si
Bengkulu,
Juli
1986
Islam
Perempuan
Menikah
Sambeng
Poncosari
Srandakan
Bantul
Yogyakarta
081
977
088
585
Dosen
Komunikasi
Muhammadiyah
Yogyakarta PENDIDIKAN
FORMAL 2009
2011 2004
2008 2001
2004
1998
2001
1992
1998 Strata
(S2)
Jurusan
Komunikasi
Fakultas
Sosial
Politik
Strata
(S1)
Jurusan
Komunikasi
Fakultas
Sosial
Politik
Muhammadiyah
Yogyakarta
SMU
Negeri
Bengkulu
SMP
Negeri
Bengkulu
SD
Negeri
Bengkulu PELATIHAN
NON
FORMAL 1. (2011)Seminar
Nasional
Workshop
PR
CSR
Aspikom
Perhumas Yogyakarta 2. (2010)Seminar
Nasional
PR
Week
by
EGA
Briefings
Jakarta
3. (2010)Seminar
Internasional
IICC
"Global
Challenge
Future
Communication:
Digital
Media
Communication
Freedom
Public
Discourse"
Jakarta 4. (2008)Workshop
Strategi
Kreatif
Periklanan
Perguruan
Tinggi
5. (2008)Workshop
Jurnalisme
Online
6. (2007)Workshop
Kepribadian
Table
Manner
Hotel
Novotel Yogyakarta 7. (2006)Workshop
Kepribadian
Table
Manner
Hotel
Shantika Yogyakarta 8. (2006)Workshop
Radio
Komunitas
Muhammadiyah Yogyakarta
9. (2006)Workshop Pengembangan
Kurikulum di
Universitas Muhammadiyah
Yogyakarta 10. (2004)Pelatihan
Jurnalisme
Bernas
Yogyakarta PENDIDIKAN
NON
FORMAL
(2008)English
for
TOEFL
Test
(2007)English
for
Active
Communication 10
PENGALAMAN
KERJA 1. (Oktober
sekarang)
Bekerja
Jurusan
Komunikasi
UMY sebagai
staf
pengajar.
2. (Februari
Agustus
2009)
Bekerja
Pos
Multimedia Coorporation
TV
wartawan.
3. (Juni
2007
September
2007)
Magang
Republika
Newspaper
sebagai wartawan
(2007)
4. (Mei
2005
Juli
2005)
Magang
Bernas
Jogya
Newspaper
sebagai wartawan.
5. (Oktober
2007
Desember
2008)
Magang
107,
FM
IKOM
Radio sebagai
penyiar.
KETERAMPILAN
Komputer
Operation
System
(Windows
XP,
Windows
ME,
Windows
2000),
Word
Processor
(Microsoft
Word,
Microsoft
Power
Point,
Microsoft
One
Note),
Internet
Application.
ORGANISASI
YANG
PERNAH
DIIKUTI 1. 2005
­‐2006
Sekretaris
redaksi
Nuansa
Kabar
LPPM
"Nuansa"
UMY
2. 2005
­‐2006
Sekretaris
redaksi
Nuansa
LPPM
"Nuansa"
UMY
3. 2005
­‐2006
Sekretaris
redaksi
Media
Nuansa
LPPM
"Nuansa"
UMY
4. 2006
­‐2007
Sekretaris
Umum
LPPM
"Nuansa"
UMY
5. 2007
­‐2008
Penyiar
Penyiar
Ikom
Radio
UMY
107,7
FM PUBLIKASI
1. (2011)
Artikel
Analisis
"Beramadhan
Ria
Televisi",
SKH
Harian Jogya
Yogyakarta.
2. (2009)
Artikel
Jurnal
Pentingnya
Mediasi
Orang
Tua
Anak
Menonton
Televisi",
Jurnal
Komunikator/
Vol
1/
No.2/
November
2009.
ISBN
1979
­‐6765.
Anggota Pengabdian Nama Tempat, tgl lahir Jenis Kelamin Alamat Telepon Email : Firly Annisa : Gresik, 15 Agustus 1984 : Perempuan : Jl. Parangtritis Km. 7, Perum Alam Citra Blok E 28 Sewon, Bantul, Yogyakarta : 081 85 88 442 : Pendidikan 2009 - 2011 2003 - 2007 2005 - 2006 2000 - 2003 1997 - 2000 1991 - 1997 : Master of Arts (MA) S-2 Kajian Budaya dan Media, Sekolah Pascasarjana, Universitas Gajah Mada Yogyakarta (IPK 4,00) : Sarjana Ilmu Politik (S.IP) S-1 Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (IPK 3,71) : Bahasa Inggris, Lembaga Bahasa LIA Yogyakarta Advance Level : SMU Negeri 1 Gresik, Jawa Timur : SMP Negeri 1 Gresik, Jawa Timur : SD Negeri III Randu Agung Gresik, Jawa Timur Pengalaman Kerja 1. Dosen Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Oktober 2007 - Sekarang Komite Seminar Nasional Literasi Media, kerjasama Rumah Sinema dan Universitas Islam Indonesia 2010 1. Dosen Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Oktober 2007 - Sekarang Komite Seminar Nasional Literasi Media, kerjasama Rumah Sinema dan Universitas Islam Indonesia 2010 3. Assistan Laboratorium, Department Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Februari 2008 - Sekarang 4. Bendahara Rumah Sinema 2009-2011 5. Direktur Rumah Sinema 2012-2014 6. Peneliti Rumah Sinema 2015 Pengalaman Fasilitator : 1. Fasilitator Pelatihan Literasi Media di SMA Budya Wacana 2011 2. Fasilitator Pelatihan Literasi Media di SMAN I Gamping 2010 3. Pelatihan dan Lomba Presenter tingkat SMA se-kabupaten Cilacap, 24 februari 2008, di SMA Negeri 3 Cilacap, Kabupaten Cilacap 4. Pelatihan pembuatan Videografi, tingkat SMA se-kabupaten Cilacap 13-14 April 2009, di SMA 1 Muhammadiyah Cilacap 5. Pelatihan pembuatan Videografi, tingkat SMA 13&16 Mei 2009, di SMA 1 Sewon, Bantul Pengalaman Penelitian : 1. Dekonstruksi Perempuan Dalam Film Kartun "Dora The Explorer", 2007 2. The Representation Women as Muslimah Identity in Paras Magazine, 2008 3. Representation of Violence in Comedy in Empat Mata TV Show, 2009 4. West VS East, Fashion Islam Impact of Globalizatation, 2009 5. Islam Kampus dalam Perubahan Politik Nasional: Studi Keislaman Masjid UGM, UNY, UIN, UII dan UMY Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, 2010 6. Performativitas Tubuh dan Identitas Muslimah dalam Majalah Aquila Asia, 2011 12
7. Analisis Penerimaan Mahasiswi UMY Terhadap Konstruksi Muslimah Masa Kini dalam Majalah Islam Anggun, 2011 8. Representasi Muslimah Ideal dalam Majalah Aquila Asia, 2011 9. Eksklusi Sosial Dalam Sinetron Ramadhan Indonesia, 2011 10. Ramadhan-tainment: Analisis Isi Tayangan Ramadhan di Televisi Indonesia 2011 11. Self and Others in The Television Advertisement (Reception Analysis of television advertisment Kuku Bima Ener-G, Papua Version), 2011 12. Self and Others: Tubuh Perempuan dalam Sinetron "Islam" Sampeyan Muslim?, 2011 13. Strategi Promosi Produk Rokok di Indonesia Studi Kasus A Mild (Sampoerna), LA Lights (Djarum) dan GG Mild (Gudang Garam), 2014 14. Dinamika Politik Lokal di Indonesia Kewargaan Subnasional dan Politik Identitas di Jayapura, 2014 15. Civic of Culture: Media, Kaum Muda, dan Mengenali Ke-Istimewaan Yogyakarta, 2014 16. Muslimah Ala Wardah: Dari Poskolonial Sampai Budaya Pop, 2014 Pengalaman Pembicara : 1. Pembicara Konfrensi Internasional yang diselenggarakan oleh Institute for Islamic Studies, Free University of Berlin dengan tema ''Contemporary Muslim Consumer Cultures'', dilaksanakan di Free University of Berlin, 23-28 September 2008. 2. Pembicara Konfrensi Nasional, Kajian Media & Komunikasi "Transformasi Industri Komunikasi Dan Media Di Indonesia", 26th Juni 2008 3. Pembicara Konfrensi Internasional, APSA Sociology UI 2009, Denpasar Bali 12-15 Juni 2009 4. Pembicara International conference 2nd International Graduate Students Confrence On Indonesia "Indonesia and the New Challenges: Multiculturalism, Identity and Self Narration" Postgraduate School of Gadjah Mada University (Sekolah Pascasarjana UGM), Yogyakarta, on the 3th and 4th of November 2010. 5. Pembicara International conference 3nd International Graduate Students Confrence On Indonesia "Indonesia and the New Challenges: Multiculturalism, Identity and Self Narration" Postgraduate School of Gadjah Mada University (Sekolah Pascasarjana UGM), Yogyakarta, on the 8th and 9th of November 2011. 6. Presenter International Conference on Sustainable Innovation (ICoSi 2012) and 3rd International Joint- Seminar (IJS 2012) 19-21 March 2012 7. Dosen Tamu Kuliah "Media Literasi" Universitas Brawijaya, Malang, 20 November 2012 8. Dosen Tamu "Penelitian Penonton" Universitas Airlangga, Surabaya, 21 November 2012 9. Narasumber Publik Hearing, KPID DIY, Yogyakarta 13 Desember 2012 10. Narasumber Radio UNISI kerjasama Pusat Studi Gender UII, "Tayangan Ceramah Televisi yang Ramah Terhadap Perempuan", 12 Februari 2014 11. Narasumber Workshop: Latihan Kepemimpinan Perempuan Muda Katolik "Perempuan dan Media", Paguyuban Titah Tuhu Begja, 28 Juni 2014 12. Workshop menyusun "Kertas Posisi-Gender Audit" LSM Aksara, September 2014 13. Narasumber Simposium Nasional II "Jalan Perubahan Untuk Indonesia Berdaulat, Mandiri dan Berkepribadian, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, 2 September 2014 14. Narasumber Pelatihan Penulisan Berita Bagi Operator Sleman Disaster Information Network Tahun 2015, Kabupaten Sleman, Selasa dan Rabu / 18 dan 19 November 2014, Laboratorium Komputer LPSE, Jln. KRT Pringgodiningrat, Tridadi, Sleman, 55511 (sebelah barat Bappeda Kabupaten Sleman) 13
15. Pelatihan Literasi Media "Ibu sebagai pengendali Remote TV di Rumah", Perempuan Aisyiyah, Ranting Muhammadiyah, Panggungharjo III, Sewon, Bantul 2015 16. USM-UMY International Joint Seminar 2015 "Rethinking Gender in the making of ASEAN good governance" Monday, 16 February 2015. AR. Fachruddin A Seminar Room 5th floor Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Indonesia 17. JGP INTERNATIONAL FORUM, (JGP-IF 2015), Saturday, 14 March 2015 AR. floor Universitas Muhammadiyah 5th Fachruddin A Seminar Room Yogyakarta,Indonesia Publikasi 1. Deconstruction of Woman in "Dora The Explorer" - Cartoon Movie, Women Journal Nabila (University of Muhammadiyah Yogyakarta),Volume 11, No 1, March 2007. 2. Proceeding Book: Kajian Media & Komunikasi "Transformasi Industri Komunikasi Dan Media di Indonesia", UNAIR, 2008. 3. Reporter & Script assistant, "Clea, berkala kritik film", Rumah Sinema bulletin. 10 edition, Juni 2008 4. Chapter Contribution: "Muslim Societies in The Age of The Mass of Consumption, Politics, Culture, and Identity between the Local and Global", Representation of Fashion as Muslima Identity in Paras Magazine, Johanna Pink [ed], United Kingdom: Cambridge Scholar Publisher, 2009. 5. Agama, Jilbab, dan Identitas Perempuan 'Modern', Jurnal Komunikator, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Vol.1 No.2, November 2009 6. "Tubuh yang Subversif" Performativitas Tubuh Muslimah Kosmpolitan dalam majalah Aquila Asia. Jurnal Komunikasi Profetik UIN SUKA Vol. 04/No.01/April 2011 7. Ruang Kuasa Manusia di Dalam Kepungan Media, Jurnal Komunikator, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Vol.2, November 2011 8. "Barat VS Timur", Fashion Islam akibat dari Globalization", International Conference Proceeding: Indonesia and the New Challenges: Multiculturalism, Identity and Self Narration, UGM, 2010 9. "Performativitas Tubuh dan Seksualitas Perempuan dalam majalah Aquila Asia". International Conference Proceeding: Indonesian Urban Society, UGM, 2011 10. Kontributor tulisan hasil penelitian, Agama Siap Saji. Judul Tulisan: Ekslusi Sosial dalam Sinetron Ramadan Indonesia. Publisher Bursa Ilmu Yogyakarta, 2012. ISBN: 979-8680-10-3., 2011 11. Kontribusi tulisan hasil penelitian, Penonton: Konsumsi dan Negosiasi. Judul Tulisan: "Self and Others dalam Iklan Kuku Bima Energy Drink", Rumah Sinema Publisher, 2012. 12. "Self and Others Women's Body in Indonesian "Islamic" Soap Opera Sampeyan Muslim?" Proceeding Book: First International Conference on Media Communication and Culture (ICMCC), "Rethinking Multiculturalism: Media in Multicultural Society", 7th-8th November 2012. Department of Communication Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY) in cooperation with School of Communication, Universiti Sains Malaysia (USM) 13. "Pentingnya Pendidikan Multikultur di Sekolah", Buletin Multikultur untuk Guru di Yogyakarta, 2014 14. "Guru dan Komunikasi Multikultur", Buletin Multikultur untuk Guru di Yogyakarta, 2014 15. Proceeding Book JGP INTERNATIONAL FORUM, (JGP-IF 2015), Civic of Culture: Media, Young Generations, and Understanding the Specialty of Yogyakarta 14
Grants dan Beasiswa 1. Research Grants penelitian kemitraan UMY 2008; Representasi Identitas Perempuan Muslim dalam Majalah Paras 2. Research Grants penelitian kemitraan UMY 2009; Representasi kekerasan dalam tayangan talk show "Empat Mata" 3. Beasiswa dari UMY untuk program S-2, periode 2009 - 2011 4. Dirjen Dikti, Dinamika Politik Lokal di Indonesia Kewargaan Subnasional dan Politik Identitas di Jayapura, 2014 5. Hibah Penelitian Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga "Civic of Culture: Media, Kaum Muda, dan Mengenali Ke-Istimewaan Yogyakarta", 2014 Pengalaman Pelatihan/Seminar : 1. TV News Workshop: Going Live, diselenggarakan METANEWSROOM, Yogyakarta, 11-12 April 2008 2. Seminar Internasional "Rethinking Press as The Fourth Estate: Reflection of The Press Practice In Southest Asia, Yogyakarta, 13 Desember 2007 3. "Apa & Bagaimana Rating Menjadi Acuan Bagi Industri Periklanan & Penyiaran TV", 13 Maret 2008, Hotel Santika - Yogyakarta 4. Seminar "Relasi Politik Antara Media dan Pemerintah, bersama Agus Sudibyo", Desember 2010 5. Public Lecturer, "Decentralization of Biennales, The Changes of Geographies and Directions of Contemporary Art Post 2000s by Charles Esche", Januari 2011 15
Tenaga Teknis DATA PERSONAL Nama Lengkap Nama Panggilan Tempat dan Tanggal Lahir Agama Jenis Kelamin Alamat Asal Telepon E-Mail : Fitri Nanda Annur : Nanda : Singkawang,5 Juni 1993 : Islam : Perempuan :Jl. Bhineka Bakti GG. Nangka, No 70, Singkawang, Kalimantan Barat : 085797094058 : PENDIDIKAN FORMAL & NON FORMAL Formal Tahun 2011 - sekarang: Jurusan Broadcasting, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Ilmu Komunikasi, Konsentrasi Non formal 2011-2012: Kursus bahasa inggris ELTI Yogyakarta PENGALAMAN ORGANISASI dan KEGIATAN a. Bergabung dengan komunitas film CIKO tahun 2011-2013 b. Bergabung dengan Teater Tangga tahun 2011-2012 Kepanitiaaan c. Berpartisipasi dalam kepanitiaan Launching Buku Mata Sinema d. Berpartisipasi dalam kepanitiaan Launching Buku Jagal Ah Media e. Berpartisipasi dalam kepanitiaan Launching Film VI MOVIE Seminar f. Mengikuti Seminar Nasional "Etika Jurnalistik VS Jurnalisme Online" g. Mengikuti Seminar Nasional "Jurnalisme Konflik (Konsep & Aplikasi Peliputan) h. Produksi film pendek Lepas i. Produksi film pendek Mata Sang Penari j. Produksi film pendek Still Here k. Produksi film pendek Untuk Yanti l. Produksi film pendek Director m. Produksi film VI MOVIE n. Produksi Company Profile Desa Turi, Sleman, Yogyakarta o. Produksi video klip band Aurette and the Polska Seeking Carnival p. Menulis artikel pada Koran Joglosemar q. Menulis buku Mata Sinema r. Menulis buku Jagal Ah Media s. Reportase dan mengikuti seminar Wide Shot Metro Tv t. Reportase desa wisata Krebet Bantul u. Berpartisipasi dalam The Best Annual Multimedia Show STMIK Amikom Yogyakarta sebagai Nominations Reader 16
Identitas Diri Nama Lengkap • Tempat-Tanggal Lahir • • Agama • Status • Alamat Asal Jenis Kelamin : Mayang Nova Lestari : Manado- 03 November 1993 : Perempuan : Islam : Belum Menikah : Jl. Flamboyan No 104 Rt 04 Rw 60 Karangploso, Maguwoharjo, Depok, Sleman, Yogyakarta 55282 Kewarganegaraan • No HP • Email : Indonesia : 085712935354 : Riwayat Pendidikan 2011- 2014 : Jurusan Ilmu Komunikasi UMY 2008- 2011 : SMA Negeri 1 Depok 2005-2008 : SMP Negeri 3 Depok 1999-2005 : SD Negeri Maguwoharjo 1 1998-1999 : TK PKK Maguwoharjo 17