Lampiran 3 Surat Izin Penelitian 59
Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian 60
Lampiran 5 Pedoman Observasi PEDOMAN OBSERVASI Pada tahap awal sebelum wawancara peneliti melakukan observasi terhadap kondisi Kampung Lali Gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo. Peneliti melakukan observasi menggunakan panca indera dengan melihat, mendengar dan merasakan. Dalam pengamatan (observasi) yang dilakukan adalah mengamati Penanaman Nilai Karakter Demokratis Melalui Permainan Tradisional Oleh Pemuda Kampung Lali Gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo No. Kegiatan Iya Tidak Catatan 1. Anak-anak sangat antusias dalam bermain √ 2. Anak-anak bermain permainan tradisional secara bergantian √ 3. Anak-anak bermain secara bersama-sama 4. Anak-anak saling bekerja sama √ 4. Anak-anak saling bekerja sama √ 5. Anak-anak saling membantu √ 6. Anak-anak saling berdiskusi dalam menentukan peran atau siapa yang bertugas √ 61
7. Anak bebas menyampaikan pendapat 62 √
Lampiran 6 Instrumen Wawancara INSTRUMEN WAWANCARA Penanaman Nilai Karakter Demokratis Melalui Permainan Tradisional Oleh Pemuda Kampung Lali Gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo Nama: Hari/Tanggal: 1. Apa motivasi Bapak, bergabung di Kampung Lali Gadget ini? 2. Menurut Bapak, dari awal berdirinya Kampung Lali Gadget ini sampai saat ini, apakah terdapat perkembangan atau kemajuan yang diperoleh yayasan Kampung Lali Gadget? 3. Menurut Bapak, efektif atau tidak melakukan permainan ini guna meminimalisir anak-anak bermain tradisional gadget? 4. Menurut pemahaman sendiri, apa yang Bapak ketahui tentang nilai karakter demokratis? 5. Menurut bapak, apakah perlu/penting menanamkan nilai karakter demokratis sejak dini? 6. Jika dirasa perlu/penting bagaimana peran bapak dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional di Kampung Lali Gadget ini? 7. Bagaimana cara bapak untuk memaksimalkan penanaman nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional ini? 8. Apa saja faktor penghambat dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda Kampung Lali Gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo? 9. Bagaimana solusi untuk mengatasi hambatan dalam menanamkan nilai demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda kampung lali gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo? 63
10. Apakah anak-anak sangat atusias memainkan permainan tradisional? 11. Setelah selesai melakukan permainan tradisional, apakah terdapat pembelajaran dari permainan tradisional yang diajarkan sebelumnya? 64
Lampiran 7 Pedoman Wawancara Pendiri Kampung Lali Gadget PEDOMAN WAWANCARA A. Pengantar Pelaksanaan Memberi salam dan ucapan terimakasih atas kesediaan memberi informasi, Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama, latar belakang pendidikan, tujuan wawancara, menjelaskan tentang lamanya wawancara kurang lebih 30 menit. B. Petunjuk Pelaksanaan 1. Wawancara adalah peneliti sendiri sekaligus sebagai instrumen penelitian. 2. Wawancara bersifat lentur dan terbuka, tidak tersetruktur ketat, tidak dalam suasana formal dan bisa di lakukan berulang pada informan yang sama. 3. Selama wawancara berlangsung tidak ada unsur rekayasa yang mengurangi makna dari hasil wawancara. 4. Memanfaatkan waktu dengan maksimal untuk memperoleh informasi dengan lengkap. C. Pertanyaan Wawancara 1. Apa motivasi Bapak, bergabung di Kampung Lali Gadget ini? 2. Menurut Bapak, dari awal berdirinya Kampung Lali Gadget ini sampai saat ini, apakah terdapat perkembangan atau kemajuan yang diperoleh yayasan Kampung Lali Gadget? 3. Menurut Bapak, efektif atau tidak melakukan permainan ini guna meminimalisir anak-anak bermain tradisional gadget? 4. Menurut pemahaman sendiri, apa yang Bapak ketahui tentang nilai karakter demokratis? 5. Menurut bapak, apakah perlu/penting menanamkan nilai karakter demokratis sejak dini? 6. Jika dirasa perlu/penting bagaimana peran bapak dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional di Kampung Lali Gadget ini? 7. Bagaimana cara bapak untuk memaksimalkan penanaman nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional ini? 65
8. Apa saja faktor penghambat dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda Kampung Lali Gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo? 9. Bagaimana solusi untuk mengatasi hambatan dalam menanamkan nilai demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda kampung lali gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo? 10. Apakah anak-anak sangat atusias memainkan permainan tradisional? 11. Setelah selesai melakukan permainan tradisional, apakah terdapat pembelajaran dari permainan tradisional yang diajarkan sebelumnya? 66
Lampiran 8 Pedoman Wawancara Volunter Kampung Lali Gadget PEDOMAN WAWANCARA A. Pengantar Pelaksanaan Memberi salam dan ucapan terimakasih atas kesediaan memberi informasi, Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama, latar belakang pendidikan, tujuan wawancara, menjelaskan tentang lamanya wawancara kurang lebih 30 menit. B. Petunjuk Pelaksanaan 1. Wawancara adalah peneliti instrumen penelitian. 1. Wawancara adalah peneliti instrumen penelitian. sendiri sekaligus 2. Wawancara bersifat lentur dan terbuka, tidak tersetruktur ketat, tidak dalam suasana formal dan bisa di lakukan berulang pada informan yang sama. 3. Selama wawancara berlangsung tidak ada unsur rekayasa yang mengurangi makna dari hasil wawancara. 4. Memanfaatkan waktu dengan maksimal untuk memperoleh informasi dengan lengkap. B. Pertanyaan Wawancara 1. Apa motivasi Bapak, bergabung di Kampung Lali Gadget ini? 2. Menurut Bapak, dari awal berdirinya Kampung Lali Gadget ini sampai saat ini, apakah terdapat perkembangan atau kemajuan yang diperoleh yayasan Kampung Lali Gadget? 3. Menurut Bapak, efektif atau tidak melakukan permainan tradisional ini guna meminimalisir anak-anak bermain gadget? 4. Menurut pemahaman sendiri, apa yang Bapak ketahui tentang nilai karakter demokratis? 5. Menurut bapak, apakah perlu/penting menanamkan nilai karakter demokratis sejak dini? 6. Jika dirasa perlu/penting bagaimana peran bapak dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional di Kampung Lali Gadget ini? 7. Bagaimana cara bapak untuk memaksimalkan penanaman nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional ini? 8. Apa saja faktor penghambat dalam menanamkan nilai karakter tradisional oleh pemuda demokratis melalui permainan 67
Kampung Lali Gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo? 9. Bagaimana solusi untuk mengatasi hambatan dalam menanamkan nilai demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda kampung lali gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo? 10. Apakah anak-anak sangat atusias memainkan permainan tradisional? 11. Setelah selesai melakukan permainan tradisional, apakah tradisional yang terdapat pembelajaran dari permainan diajarkan sebelumnya? 68
Lampiran 9 Hasil Data Wawancara Hasil Wawancara dengan Bapak Irfandi 1. Kenapa dinamakan Kampung Lali Gadget? Karena kita ingin ini jadi kampung tematik ya untuk permainan mengurangi tradisional. Jadi lewat permainan tradisional, supaya anak- anak dapat mengimbangi kecanduat gadget. 2. Kapan berdirinya Kampung Lali Gadet ini? kecanduan gadget, dengan Mendirikan kampung lali gadget ini didirikan bersama-sama. Kampung lali gadget ini program yang berjalan dari waktu ke waktu, jadi tidak pernah diresmikan secara seremonial. Kami berharap kegiatan ini terus berjalan. Awal merintis teman-temananak-anak muda komunitas. Justru dengan anak-anak muda dari desa luar. 3. Siapa yang mendirikan Kampung Lali Gadget ini? Didirikan bersama sama teman-teman dengan anak-anak muda komunitas. Jadi kita mengajak anak muda dan mengajak beberapa teman dari desa luar. 4. Siapa saja yang menjadi pemandu dalam mengenalkan ini? tradisional di Kampung Lali Gadget permaianan Pemandu 7 orang. 5. Apa motivasi Bapak mendirikan Kampung Lali Gadget ini? Kerusakan moral, jadi anak itu moralnya berkurang karena dengan adanya internet. Karena adanya gadget itu yang menjadi motivasi saya. 6. Menurut pemahaman sendiri, apa yang bapak ketahui dari nilai karakter demokratis? Nilai karakter demokratis itu ya karakter nya bangsa indonesia, karena bangsa indonesia itu punya sistem hidup yang demokratis, sistem politik yang demokratis intinya banyak orang yang banyak orang mewakili pendapat banyak orang, mewkili aspirasi banyak orang yang dari dulu banyak dibudayakan oleh Bangsa Indonesia. 7. Menurut bapak, apakah perlu/penting menanamkan nilai karakter demokratis sejak dini? Ya sangat penting menananamkan karakter, tidak hanya karakter demokratis, 69
tetapi banyak karakter yang lain, ya salah satunya karakter demokratis. 8. Jika dirasa perlu/penting bagaimana peran bapak dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional di KLG ini? Sistem demokratis itu tidak hanya dalam permainan, dalam kita bersosialisasi dalam mengasuh anak-anak. Itu kita selalu menghargai apa yang jadi pendapat anak, mendengarkan anak, memberikan hak anak untuk bermain, apa maunya anak itu yang didengarkan, selain itu apa maunya warga, apa maunya orang dewasa itu kami dengarkan dan itu yang kami sebut nilai karakter demokratis. Jika dalam permainan banyak hal yang bisa kami tanamkan, misalnya bagaimana jadi, nah cara menentukan siapa yang bertugas atau demokratis semua harus berperan, selain musyawarah mungkin bisa melakukan pengundian itu tadi hompimpa alaihum gambreng atau siapa yang menjadi peran ini siapa yang menjadi peran itu, misalnya permainan tradisional masak-masakan, kamu itu saja kamu jualan ikan, jualan tempe, lah dalam bermain peran itu anak-anak belajar demokratis nya itu disitu. 9. Bagaimana cara Bapak untuk memaksimalkan penanaman nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional ini? Cara menguatkan nya terus dilakukan, kita terus dekat dengan anak, dekat dengan masyarakat, membuat permainan tidak hanya dari kita sendiri tidak tapi juga dari anak-anak dan warga juga, itu yang kita gali terus. 10. Apa saja faktor penghambat dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda kampung lali gadget di desa pagar ngumbuk kecamatan wonoayu sidoarjo? Faktor penghambatnya itu gini ketika mindset orang tua terlalu demokratis mungkin ketika dirumah itu apa-apa, anak-anak, misalnya menentukan terhadap menentukan anak bermain apa kemana itukan otoritasnya orang tua, karepe wong tua lah, anak tidak diajak bicara. Tapi disini anak kita ajak bicara kita ajak main apa maunya tidak 70
dan sebagainya. Terkadang itu tidak sesuai, dirumah kaya gitu disini kaya gitu. Itu yang jadi penghambat biasanya. 11. Bagaimana solusi untuk mengatasi hambatan dalam menanamkan nilai demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda kampung lali gadget di desa pagar ngumbuk kecamatan wonoayu sidoarjo? Ya kita tidak bisa mengikuti orang tua, tapi kita terus bisa melakukan penanaman nilai karakter itu disini untuk menanamkan nilai-nilai itu tadi. Nanti juga lama kelamaan orang tua juga akan tau, fari karakternya anak dan dari sosialisasi juga. 12. Apakah anak-anak yang sangat antusias memainkan permaianan tradisional di KLG ini? Sangat antusias sekali, namanya bermain, bermain itu hal yang mereka sukai, hal yang mereka senangi ya itu bermain itu. 13. Permaianan apa yang menurut Bapak mencerminkan nilai karakter demokratis? Banyak permainan, semua permainan, misalnya menentukan perannya, menentukan jadi apa, menentukan tempatnya dimana, menentukan alat nya dimana, misalnya membuat mainan tadi membuat gelembung, menentukan siapa yang methik daun, siapa yang motong daun, siapa yang deplok, siapa yang ini. Itu bagian dari demokratis, bergantian, mendiskusikan, selain gelembung ya permainan bermain peran, hampir semua permainan kok mbak, ketika permainan itu bisa didiskusikan, bisa dikompromikan, itu semuanya permainan yang mengandung nilai demokratis, seperti cublek-cublek suweng siapa yang jadi siapa yang berperan. 13. Permaianan apa yang menurut Bapak mencerminkan nilai karakter demokratis? Banyak permainan, semua permainan, misalnya menentukan perannya, menentukan jadi apa, menentukan tempatnya dimana, menentukan alat nya dimana, misalnya membuat mainan tadi membuat gelembung, menentukan siapa yang methik daun, siapa yang motong daun, siapa yang deplok, siapa yang ini. Itu bagian dari demokratis, bergantian, mendiskusikan, selain gelembung ya permainan bermain peran, hampir semua permainan kok mbak, ketika permainan itu bisa didiskusikan, bisa dikompromikan, itu semuanya permainan yang mengandung nilai demokratis, seperti cublek-cublek suweng siapa yang jadi siapa yang berperan. ini 14. Manfaat apa yang didapatkan anak-anak dalam memainkan permainan tradisional? Banyak, jadi yang lebih penting itu gini kita belajar bermain itu ada banyak nilai kesadaran 1. Kesadaran diri Mereka sadar terhadap kemampuan diri, apakah saya sanggup membuat mainan ini, apakah saya sanggup 71
melompat dan sebagainya. 2. Kesadaran lingkungan atau sosial Hampir tidak ada permainan tradisional itu yang tidak asik yang dimainkan sendiri, yang asik dimainkan sendiri itu. Jadi permainan tradisional itu semunaya kalo pengen asyik ya dimainkan secara bersama-sama, banyak orang dari situ nilai-nilai sosial tumbuh, nilai- nilai komunikasi, termasuk demokrasi, jadi menurut saya tumbuhnya dari situ tadi. 3. Kesadaran kepada ketuhanan 72
Lampiran 10 Hasil Data Wawancara Hasil Wawancara dengan Bapak Nizar 1. Apa motivasi Bapak, bergabung di Kampung Lali Gadget ini? Jujur, sebenarnya balas dendam, saya sebelum umur 21, 7 tahun sebelumnya, hampir broken home, waktu saya ngobrol dengan mas Irfandi, saya tanya visi misinya apa, ternyata ya hampir sama dengan keinginan saya, setiap anak itu berhak untuk dapat hak untuk disayangi, kalo misalnya orang tua pengen berantem ya silahkan, tapi ya mbok ya ndek mburine anake. Nah disini saya melihat, bisa menyalurkan itu, jadi saya pengen main, mau ketawa-ketawa dengan anak-anak, misalnya mereka ternyata yang datang kesini alah anak-anak yang dirumahnya kurang dapat perhatian, disini akan cukup mendapat perhatian. 2. Menurut Bapak, dari awal berdirinya Kampung Lali Gadget ini sampai saat ini, apakah terdapat perkembangan atau kemajuan yang diperoleh yayasan Kampung Lali Gadget? Ngomongin perkembangan itukan fluktual, ga ada yang benar-benar berkembang naik atau turun banget, adanya kan start sama perbaikan-perbaikan, kami semakin kesini kami semakin tau value yang mau kita capai yang mana, kalo secara perkembangan ada, dari segi manufacturing, empowerment itu ada. 3. Menurut Bapak, efektif atau tidak melakukan permainan ini guna meminimalisir anak-anak bermain tradisional gadget? Loh iya sangat efektif, buku acuan kita itu buku acuan kita itu buku Homo Ludenz, penulisnya Johan Huizinga, jadi manusia itu dari lahir diciptakan untuk bermain, bermain dengan apapun itu, hidup itu bermain, jadi gadget itu berpengaruh, dan waktu kita terhadap gadget itu 9 jam lebih, terus kita ketinggalan bahwa untuk tau ini design besar, salah satunya cara ya di subsitusi. Kita ga mungkin ngambil handphonenya, kalo dari awal itu dia ga pegang handphone itu ga masalah, kalo ternyata itu legitimasi dari orang tuanya, 73
dan orang tuanya sendiri secara sadar ini saya kasih kamu hp, supaya kamu tenang, biar kamu ga umek, kamu ga ganggu aku. Terus sekarang mau kita ambil ya berontak, ya itu kita subsitusi dengan permainan tradisional, ya selain permainan ya ada, namun yang lebih penting melakukan pendekatan kepad anak ya melalui permainan tradisional. 4. Menurut pemahaman sendiri, apa yang Bapak ketahui tentang nilai karakter demokratis? Karakter demokratis itu secara extrem semuanya boleh berpendapat dan semua orang ga boleh sakit hati. 5. Menurut bapak, apakah perlu/penting menanamkan nilai karakter demokratis sejak dini? Secara tegas enggak kalau hanya kulitnya saja saya rasa perlu, perlu ya perlu tapi tidak terlalu penting banget. 6. Jika dirasa perlu/penting bagaimana peran bapak dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional di Kampung Lali Gadget ini? Penanaman nilai karakter demokratis di kampung lali gadget ini yaseperti semua orang boleh merasakan bahagia, semua orang boleh dilayani, semua anak boleh mengutarakan pendapatnya, baik buruk itu boleh, terserah mereka, tapi yang penting adalah relaksasinya dari sini apa, kerika dari sini mereka berpendapat apa terhadap kami. 7. Bagaimana cara bapak untuk memaksimalkan penanaman nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional ini? Ya main, contonya main cublek-cublek suweng, mereka kan bagi tuh, contohnya dhakon, dhakon kan ada 7 lobang, mereka ya ngisi bolongane dewe, ngisi bolongane tanggane, ya nabung, ya nge bom, itu menurut saya demokratis, orang boleh curang, orang boleh bener asalkan ujungnya damai. 8. Apa saja faktor penghambat dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda Kampung Lali Gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo? Orang tua, orang tua itu hambatan utama untuk anak berkomunikasi. Dan kurangnya ilmu parenting yang sesuai makanya dampaknya ke anak. 74
9. Bagaimana solusi untuk mengatasi hambatan dalam menanamkan nilai demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda kampung lali gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo? Orang tua harus belajar ilmu parenting. Solusi itu hal besar, solusi nya itu ada di pemegang kekuasaan negeri. Ya pemerintah, harusnya pemerinta mengatur hal terait ini. 10. Apakah anak-anak sangat atusias memainkan permainan tradisional? Sangat antusias. 11. Setelah selesai melakukan permainan tradisional, apakah terdapat pembelajaran dari permainan tradisional yang diajarkan sebelumnya? Misalnya dalam bermain lumpur, sebenarnya itu kan kita menerapkan hal itu, jadi dasar skill manusia, kek melempar, memegang, mendorong, memotong dari hal tersebut bikin anak itu soft skillnya itu juga diasah, kita yang dewasa ini perlu kesimpulan dari apa yang kita kerjakan hari ini, kita melihat dari ekspresi mereka bagaimana, perbaikan dari diri kita bagaimana, meskipun kita tanya ke orang tuanya, gimana testimoninya atau ada saran atau kritik untuk kami, tapi ya sebenarnya itupun ga jujur-jujur amat, yang paling jujur ya ekspresi anak, sedangkan anak-anak kalo disuruh testimoni kan tidak se diplomatis oarang tua, mereka cuman senang, suka, mau diceritain atau engga, cuman yang kita ambil, yang kita ambil contohnya kita bawa anak untuk sudah sering kali bermain lumpur dari yang mereka takut, bener-bener takut, kita awalnya gatau mereka takut karena apa, sampai kita menyimpulkan bawa itu airnya ga bening, air nya keruh, mungkin mereka takut ada apa didalam nya itu, bukan takut kotor, tapi mereka takut ada apa disitu, maka kita kenalkan secara pelan-pelan 15-20 terus baru mereka berani, nah fedback kita dari situ knowledge kita nambah, ada anak cara nya begini, ada anak caranya gitu. Kita hanya menjelaskan ini artinya ini ini artinya gitu. 75
Lampiran 11 Hasil Data Wawancara Hasil Wawancara dengan Kak Alfian 1. Apa motivasi Bapak, bergabung di Kampung Lali Gadget ini? Yang pertama saya suka gerak dibidang sosial, ya saya pernah bikin komunitas sosial, dan setelah itu Dan karna yang kedua saya ada mata kuliah buat event tentang social parenting terus saya berkolaborasi dan akhirnya saya bergabung di KLG. 2. Menurut Bapak, dari awal berdirinya Kampung Lali Gadget ini sampai saat ini, apakah terdapat perkembangan atau kemajuan yang diperoleh yayasan Kampung Lali Gadget? Sangat berkembang, dilihat dari fasilitas dan relasi yang dibangun. 3. Menurut Bapak, efektif atau tidak melakukan permainan ini guna meminimalisir anak-anak bermain tradisional gadget? Iya sangat efektif, meskipun dirumah lebih banyak waktu untuk bermain gadget. ketemu anak sebayanya lebih asyik daripada bermain gadget. 4. Menurut pemahaman sendiri, apa yang Bapak ketahui tentang nilai karakter demokratis? Tentunya setiap permainan itu mengajarkan karakter demokratis, kaya bermain batu gunting kertas tadi, itukan terdiri dari beberapa kepala ada yang mau gunting ada yang mau ini, dan tujuan nya sama, dan bermusyawarah untuk mencapai tujuan. Selain itu kami juga ada permainan elingpiade itu sangat demokratis, semuanya yang bermain dapat apresiasi ga ada yang menang dan ga ada uyang kalah. Namun semua berhak bahagia. 5. Menurut bapak, apakah perlu/penting menanamkan nilai karakter demokratis sejak dini? Menurut saya perlu, saya rasa Indonesia ini gagal dalam menjalankan demokratis 76
6. Jika dirasa perlu/penting bagaimana peran bapak dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional di Kampung Lali Gadget ini? Tentu seperti tadi menanamkan rasa saling memiliki, rasa saling menghargai, rasa saling menerima pendapat, mau mendengarkan dan menyampaikan pendapat. Kan demokrasi tidak hanya tentang sistem politik, luas dari itu. Bukan hanya soal pemilu dan kampanye. 7. Bagaimana cara bapak untuk memaksimalkan penanaman nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional ini? Melalui konten konten permainan. 8. Apa saja faktor penghambat dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda Kampung Lali Gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo? Tidak ada, tergantung dengan lingkungan sekitar. 9. Bagaimana solusi untuk mengatasi hambatan dalam menanamkan nilai demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda kampung lali gadget di Desa Pagarngumbuk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo? Kita terus melakukan perbaikan, dan kita punya cita-cita yang besar dimana di setiap daerah kami harap ada kampung lali gadget dan memiliki minimal salah satu penggerak. 10. Apakah anak-anak sangat atusias memainkan permainan tradisional? Sangat antusias. 11. Setelah selesai melakukan permainan tradisional, apakah terdapat pembelajaran dari permainan tradisional yang diajarkan sebelumnya? Tentunya sangat amat banyak menurut saya sebagai pemandu, kan itu mengasah motorik halus anak. 77
Lampiran 12 Hasil Data Wawancara Hasil Wawancara dengan Kak Aini 1. Apa motivasi mbak bergabung dalam Kampung Lali Gadget ini? Karena ada hadis yang memotivasi saya yaitu "Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia" jadi sebisa mungkin selama saya hidup sekecil apapun manfaatnya pasti akan saya lakukan dan mungkin di klg adalah langkah besar pertama saya memulai hal tersebut. 2. Dari awal berdirinya yayasan KLG ini sampai dengan saat ini apakah terdapat perkembangan atau kemajuan yang diperoleh dari yayasan KLG sampai dengan anak-anak? Sejauh yang saya tau banyak sekali perkembangan dan kemajuan di klg mulai dari semua aktifitas di dalamnya yang semakin menyenangkan untuk anak² desa sana ataupun dari berbagai desa bahkan luar kota. Mereka bisa bermain bebas dan asyik bersama teman² mereka di luar ruangan bermain dengan bahan alam yang mereka peroleh langsung dari alam, mengajarkan mereka nilai² karakter ketika bermain. 3. Dari penyelesaian permainan apakah terdapat pembelajaran yang disampaikan kepada anak - anak? Semua permainan yang mereka lakukan pastilah memiliki berbagai pesan yang di sampaikan seperti pada permainan cublek² suweng yang memiliki banyak arti salah satunya adalah mengajari mereka untuk menggunakan hati nurani dan untuk tidak serakah terhadap harta duniawi. 4. Menurut pemahaman sendiri, apa yang bapak ketahui dari nilai karakter demokratis? Yang saya ketahui tentang kerakter demokrasi adalah bentuk berfikir, bersikap dan bertindak menghargai hak dan kewajiban orang lain. 5. Menurut mbak, apakah perlu/penting menanamkan nilai karakter demokratis sejak dini? Penting sekali karena sebagai makhluk sosial kita harus saling menghargai orang lain. 78
6. Jika dirasa perlu/penting bagaimana peran mbak dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional di KLG ini? Seperti ketika mereka bergantian untuk memainkan permainan, itu mengajarkan mereka tentang kedisiplinan dan hak² dia dan orang lain bahwa mereka akan mendapatkan giliran bermain ketika sudah bergaintian mengantri untuk bermain. 7. Bagaimana cara mbak untuk memaksimalkan penanaman nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional ini? Harus terus diterapkan secara berkelanjutan di setiap aktifitas anak². 8. Apa saja faktor penghambat dalam menanamkan nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda kampung lali gadget di desa pagar ngumbuk kecamatan wonoayu sidoarjo? Banyak sekali faktornya, salah satunya adalah anak yang sudah parah kecanduan gadget, mereka terlalu apatis dengan lingkungan sekitar, acuh tak acuh terhadap temanya dan lebih sering diam tidak menikmati keseruan yang sedang berlangsung. 9. Bagaimana solusi untuk mengatasi hambatan dalam menanamkan nilai demokratis melalui permainan tradisional oleh pemuda kampung lali gadget di desa pagar ngumbuk kecamatan wonoayu sidoarjo? Terus mengembangkan dan memberikan inovasi² baru serta terus berusaha menjadi lebih baik. 10. Apakah anak-anak yang sangat antusias memainkan permaianan tradisional di KLG ini? Sangat antusias sekali karena bermain merupakan hak anak². 11. Manfaat apa yang didapatkan anak-anak dalam memainkan permainan tradisional? Tentu saja banyak sekali,seperti kecerdasan otak, kreatifitas, bagaimana mereka bisa menangulangi konflik, mengasah panca indra dll. 12. Menurut mbak efektif atau tidak melakukan permainan ini guna meminimalisasi anak - anak bermain gadget ? Sangat efektif karena mereka secara langsung bermain dan 79
berinteraksi dengan banyak teman² yang bahkan belum mereka kenal. Secara tidak langsung mereka belajar untuk bersosialisasi dan berkembang sesuai dengan usia mereka sebagai anak². 80
Lampiran 13 Dokumentasi Wawancara dengan Pemuda KLG DOKUMENTASI WAWANCARA Wawancara dengan Bapak Irfandi Wawancara dengan Bapak Nizar 81
Wawancara dengan Kak Alfian Wawancara dengan Kak Aini 82
Lampiran 13 Dokumentasi Kegiatan Kampung Lali Gadget DOKUMENTASI KEGIATAN KAMPUNG LALI GADGET Permainan Jamuran Piagam Penghargaan Kampung Lali Gadget 83
Hompimpah Alaihum Gambreng Sebelum Bermain Permainan Godhong-godhongan Berkelompok 84
No 1. Lampiran 14 Matriks Skripsi Nama: Elok Kinanti NIM: 195600019 Judul Rumusan Masalah Konsep "Penanam an Nilai Karakter Demokrati s Melalui Permainan Tradisiona l Oleh Pemuda Kampung Lali Gadget di Desa Pagar Ngumbuk Kecamata 1. Bagaiman a Penanama n Nilai Karakter Demokrat is Melalui Permaina n Tradision al Oleh Pemuda Kampung Lali Gadget di Desa Penanam an nilai- nilai kara kteratau nilai kebaikan dalam diri seseorang untuk diterapka n dalam tindakan atau perilaku sehari- MATRIK PENELITIAN Batasan Masalah Batasan masalah yang akan dibahas yaitu: penanaman nilai karakter demokratis melalui permainan tradisional (Cublak- cublak Suweng dan Data dan Sumber Data 1) Subjek penelitian: pemuda kampung lali gadget. 2) Informan Penelitian: Pemuda Kampung Lali Gadget 3) Kepustaka an 85 Metode Penelitian a) Jenis penelitian : penelitian kualitatif deskriptif b) Metode pengump ulan data: - Observasi - Wawanca ra Dokumen tasi Teknik Analisis Data Deskriptif Kualitatif Daftar Pustaka Alvi, R. R., Jais, M., Ayub, D., Fitrilinda, D., & Ramadhani, N. (2021). Identifikasi nilai karakter dalam permainan tradisional cak bur. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 5(2), 104-111.
n Wonoayu Sidoarjo" Pagarngu mbuk Kecamata n Wonoayu Sidoarjo? 2. Apa Saja Faktor Pengham bat Dalam Menanam kan Nilai Karakter Demokrat is Melalui Permaina n Tradision al Oleh Oleh Pemuda 1. hari melalui pembiasa an, nasihat, pengajara n dan bimbinga n. P enanama n nilai karakter demokrat is ini sangat diperluka n di masa sekarang, maka dari itu peneliti ingin Congklak) oleh pemuda kampung lali gadget di Desa Pagarngum buk Kecamatan Wonoayu Sidoarjo 86 0.15294/jnece.v 5i2.49187 Astuti, S. F. N., & Listyaningsih. (2022). Peran pemuda kampung lali gadget dalam mengenalkan permainan tradisional sebagai wujud sikap cinta tanah air pada anak usia dini di desa pagar ngumbuk kecamatan wonoayu kabupaten sidoarjo. Kajian Moral Dan
Kampung Lali Gadget di Desa Pagarngu mbuk Kecamata n Wonoayu Sidoarjo? 3. Bagaima na Solusi Untuk Mengatas i Hambata n Dalam Menanam kan Nilai Karakter Demokrat is Melalui mengkaji permasal ahan tentang bagaiman a penanam an nilai karakter demokrat is melalui permaina n tradisiona l oleh pemuda kampung lali gadget di desa Pagarngu mbuk Kecamata 87 Kewarganegara an, 10, 728- 742. Dalimunthe, A. R. A. (2016). Strategi dan implementasi pelaksanaan pendidikan karakter di smpn 9 yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 102-111. 0.21831/jpk.v0i 1.8616 Ervanda, Y. (2021). Permainan tradisional cublak-cublak
Permaina n Tradision al Oleh Pemuda Kampung Lali Gadget di Desa Pagarngu mbuk Kecamata n Wonoayu Sidoarjo? n Wonoayu Sidoarjo 88 suweng dari provinsi yogyakarta dan pembentukan karakter tanggung jawab pada peserta didik mi/sd di indonesia. Journal of Education and Teaching, 2(1), 133. 0.24014/jete.v2i 1.9738 Fadilah dkk. (2019). Pendidikan Karakter. In Pendidikan karakter: implementasi aswaja sebagai
89 nilai pendidikan karakter (Vol. 9, Issue 1). Hariyanto, M. S. (2011). Pendidikan karakter (Pertama). PT REMAJA ROSDAKARY A. Husain, Y. R. (2013). Keterlaksanaan Permainan Tradisional Dalam Pembelajaran Penjasorkes Di Sekolah Dasar Se-Kota Yogyakarta Selatan Tahun
90 Ajaran 2016/2017. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689- 1699. Kemdikbud. (2016). KBBI (Daring). mdikbud.go.id/ Krobo, A. (2021). Peningkatan karakter demokratis melalui traditional enggo group play therapy pada anak usia tk. TERAPUTIK:
91 Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(3), 400-414. 0.26539/teraput ik.43558 Lacksana, I. (2017). Kearifan lokal permainan congklak sebagai penguatan karakter peserta didik melalui layanan bimbingan konseling disekolah. Satya Widya, 33(2), 109-116.