RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Pokok Tema Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : VII/1 : Bahasa Jawa : Pengalaman Pribadi : Pariwisata : 2 x 40 A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai anugerah Tuhan Yang Mahaesa sebagai sarana menyampaikan informasi lisan dan tulis 1. Mempertebal keyakinan terhadap kebesaran Tuhan setelah melihat keteraturan yang ada di alam sekitar 2. Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya bahasa Jawa sebagai sarana alat komunikasi yang memiliki kesantunan berbahasa baik lisan maupun tertulis. 2. 2.3 Memiliki perilaku kreatif, tanggung jawab, dan santun sebagai ciri khas karakter masyarakat Yogyakarta 1. Melakukan dengan menunjukkan rasa ingin tahu, cermat, teliti, hati- hati dan tanggung jawab kegiatan pengamatan 2. Melakukan kegiatan diskusi dan presentasi dengan sikap antusias, kritis dan peduli lingkungan. 3. 3.2. Memahami tujuan, fungsi menceritakan pengalaman. 1. Menyebutkan langkah menyusun cerita pengalaman. 2. Menyebutkan unsur yang terdapat dalam cerita pengalaman. 3. menyebutkan manfaat cerita pengalaman. C. Tujuan Pembelajaran 1 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan isi dan nilai-nilai didaktik dalam pengalaman berwisata yang diceritakan. D. Materi Pembelajaran Sub Tema: Menceritakan Pengalaman pribadi Sing kudu digatekake nalika crita yaiku : 1. Wicara/Kualitas Vokal yaiku ala becike aksara suwara/dhang-dhinge basa, pocapan/lafal (a, å, i, o, è, é, ê, ta, tha, da, dha) Pamedhare pengalaman kanthi pocapan kang cetha, ora kena groyok, pelo utawa rangu-rangu,
kejaba kuwi pamngucapake aksara kanthi bener, umpamane mbedakaken aksara (a, å, i, o, è, é, ê, ta, tha, da, dha) 2. Wirama/Tata cara/Etika nalika crita yaiku lagu/iramane, bisa minangka pandudut (daya tarik) kanggone sing ngrungokake. Banter alone wiramane becik kalarasake karo isine crita. Lamun anggone crita kanthi dhasar karangan (tema) crita kang nengsemake, anggone crita sing sora lan semangat, beda karo yen crita bab kesusahan, anggone crita ya kudu luwih alon lan sareh. 3. Wirasa/Greged/ penjiwaan /Pemahaman tegese isi crita, cocok/penere anggone negesi crita. Wirasane nalika crita kudu kaetrepke karo isining crita umpamane lan sapanunggalane. : nesu, gumbira, sedhih, sereng, wibawa, getun, 4. Wiraga/Ekspresi/mimik yaiku cocok/jumbuhing solah bawa obahing badan, polatan, rasa. Obahing badan lan polatan (mimik) kudu luwes (ora kaku), prasaja lan ora katon lamun digawe-gawe. Tuladha crita pengalaman nalika wisata Dhateng Pelabuhan Semarang Pinuju dinten libur kula sakanca dipun irid Bapak Guru karyawisata dhateng pelabuhan Semarang, seneng-seneng ngiras pados indhaking seserepan. Kanca kula klas sekawan sedaya wonten lare kawan dasa. Dados, cekap ngangge bis satunggal, dipun irid Bapak Guru saha Bapak Kepala Sekolah. Jam pitu enjing kula sakanca bidhal saking Yogyakarta. Lampahipun bis ingkang kula tumpaki bablas tanpa mawi kendel-kendel. Pamrihipunm supados dumuginipun ing pelabuhan dereng benter sanget. Ing samargi-margi kula sakanca sakalangkung seneng nyawang endahing sesawangan ing sakiwa tengening margi. Dumugi ing Tuntang, kitha alit ing saelering kitha Slatiga, ing sisih kiwaning margi ketingal Rawa Pening, toyanipun lerab-lerab katut ing suilirng angin, ketingal negsemaken. Watawis pukul sanga bis ingkang kula tumpaki sampun dumugi ing pelabuhan Semarang. Ing ngriku kula sumerep kapal alit-alit kathah sanget, sami momot kajeng. Baita punika sami labuh ing sungapaning lepen. Kapal ingkang ageng boten saged labuh wonten ing ngriku, jalaran ing ngriku toyanipun cethek saha papanipun rupeg sanget. Kapal ingkang ageng sami labuh wonten ing papan sanes, tebih saking gisiking seganten, ing panggenan ingkang toyanipun lebet. Saking panggenan labuhipun baita-baita ageng ngantos dumugi ing gisiking segangen wonten margi panjang, wiyaripun watawis kali meter. Kejawi baita barang, ing sakiwa-tengenipun margi punika ugi katha baita alit-alit sami kendel. Baita punika dipun sewakaken dhateng umum ingkang kepengin badhe praon. Saking ngriku ugi ketingal wonten baita layar alit-alit pating krampul wonten ing satengahing seganten. Baita punika baitanipun para juru misaya mina, ingkang sami badhe wangsung ndharat. Pukul tiga siyang kula tata-tata badhe wangsul. Kangge angsal-angsal Bapak-ibu saha Adhik-adhik ing griya, kula tumbas ulam seganten lan rempeyek urang. Isi dan nilai-nilai didaktik dalam pengalaman berwisata yang diceritakan. Saka crita pengalaman ing dhuwur bisa dijupuk piwulang yaiku : 1. Tansah munjukaken rasa syukur dhumateng Gusti Alloh. 2. Nuwuhaken rasa tresna asih marang pepadhaning titah. 3. Nuwuhaken kekendelan kanggo micara 4. Nuwuhaken kreativitas berbahasa Jawa. 5. Nuwuhaken sikap disiplin E. Alokasi Waktu 2 x 40 menit
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan Scientific Langkah-langkahnya yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan 2. Model Pembelajaran Model pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning 3. Metode: Permodelan, Tanya jawab, Penugasan H. Sumber Belajar 1. Kamus Bausastra 2. Internet 3. Majalah berbahasa Jawa 4. Buku Referensi yang berkaitan dengan materi ajar. I. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama Sub Tema : Menceritakan Pengalaman berwisata Kegiatan Langkah Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Salam, Berdoa dan Presensi. 2. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. 3. Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari. 10 menit 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai. 5. Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus. Kegiatan Inti 1. Mengamati Siswa bersama kelompoknya mengamati teks cerita pengalaman. 60 menit 2. Menanya Siswa bersama kelompoknya bertanya jawab tentang teks cerita pengalaman yang diamati dengan menggunakan pertanyaan 5 W dan H. Tanya jawab menggunakan bahasa krama 3. Menalar Siswa kelompoknya masing-masing mendiskusikan dan menjawab mengenai 5W 1 H yang cerita ditemukan pengalaman. bersama dalam teks 4. Mencoba Masing-masing menyusun pribadi. siswa mencoba pengalaman cerita Satu-persatu siswa praktek
5. Mengkomunikasik an menceritakan pengalaman pribadi dengan bimbingan guru. Kelompok lain menanggapi Penutup 1. Guru bersama peserta didik belajar hasil menyimpulkan bersama. 10 menit 2. Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran. Guru memberi reward (penghargaan) kepada kelompok yang memiliki kinerja baik. 3. Pemberian tugas untuk membaca cerita pengalaman dari majalah dan menjelaskan nilai didaktik yang terkandung didalamnya. J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap Spiritual a. Teknik Penilaian b. Bentuk Instrumen c. Kisi-Kisi No Butir Nilai : Observasi : Lembar Observasi : Indikator Jumlah Butir Instrumen 1 Bersyukur Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Jawa 1 Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Jawa 1 JUMLAH 2 d. Instrumen : Lihat Lampiran 1 e. Petunjuk Penentuan Skor : lihat Lampiran 3 2. Penilaian Sikap Sosial a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi No Aspek yang dinilai Indikator Skor dan Kriteria 1 Sikap selama Perilaku yang ditunjukkan 1. Tidak tekun dan kurang kegiatan pada saat berlangsung antusias diskusi kegiatan diskusi kelas 2. Kurang tekun dan kurang antusias 3. Cukup tekun tetapi kurang antusias 4. Tekun dan antusias mengikuti diskusi 2 Mengajukan Dapat mengajukan pendapat 1. Pasip pertanyaan dengan baik 2. Kurang aktif
3. Aktif 4. Sangat aktif 3 Menjawab Dapat menjawab pertanyaan 1. Pasip pertanyaan dengan benar 2. Kurang aktip 3. Aktif 4. Sangat aktif 4 Menerima Menerima pendapat orang 1. Tidak toleran dan pendapat orang lain (tidak mau menang melecehkan lain sendiri) 2. Tidak toleran 3. Toleran 4. Sangat toleran 5 Memberi Dapat memberikan 1. Pasip tanggapan tanggapan yang baik 2. Kurang aktif 3. Aktif 4. Sangat aktif d. Instrumen : lihat Lampiran 2 e. Petunjuk Penentuan Skor : lihat Lampiran 3 3. Penilaian Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen : Uraian c. Kisi-kisi : No Indikator Jumlah Butir Soal 1 Analisis 5 W + 1 H dan mencari amanat yang terkandung 1 d. Instrumen e. Petunjuk Penentuan Skor : lihat Lampiran 4B : lihat Lampiran 4A 4. Penilaian Keterampilan a. Teknik Penilaian : Tes Praktik b. Bentuk Instrumen : Bermain Peran c. Kisi-kisi : No Aspek yang dinilai Indikator Skor dan Kriteria 1 Wicara/vocal/pengucapan/ Menerapkan aspek 1. Sangat kurang wicara dalam 2. Kurang memintaperhatian 3. Baik 4. Sangat baik 2 Penggunaantataranbahasa Menerapkan aspek 1. Sangat kurang tataranbahasa dalam 2. Kurang memintaperhatian 3. Baik 4. Sangat baik 3 Sikap/tingkahlaku Menerapkan aspek 1. Sangat kurang sikap dalam 2. Kurang memintaperhatian 3. Baik
No Aspek yang dinilai Indikator Skor dan Kriteria 4. Sangat baik 4 Busana Memakai atau 1. Sangat kurang rapi mengenakan 2. Kurang rapi pakaiaan yang sopan 3. Rapi sesuai dengan 4. Sangat rapi unggah-ungguh 5 Wirama/ naik turunnya Menerapkan aspek 1. Sangat kurang suara wirama dalam 2. Kurang meminta perhatian 3. Baik 4. Sangat baik Skor maksimal 20 d. Instrumen e. Petunjuk Penentuan Skor : lihat Lampiran 5A : lihat Lampiran 5B Mengetahui, Klaten, 4 September 2014 Guru Pembimbing Mahasiswa Dra. Septi Wuandari Atikah Nur Shabrina NIP. 19660904 199111 2 001 NIM 11205241046
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki kanthi trep! Wacanen crita pengalaman wisata ing Pelabuhan Semarang iki! Dhateng Pelabuhan Semarang Pinuju dinten libur kula sakanca dipun irid Bapak Guru karyawisata dhateng pelabuhan Semarang, seneng-seneng ngiras pados indhaking seserepan. Kanca kula klas sekawan sedaya wonten lare kawan dasa. Dados, cekap ngangge bis satunggal, dipun irid Bapak Guru saha Bapak Kepala Sekolah. Jam pitu enjing kula sakanca bidhal saking Yogyakarta. Lampahipun bis ingkang kula tumpaki bablas tanpa mawi kendel-kendel. Pamrihipunm supados dumuginipun ing pelabuhan dereng benter sanget. Ing samargi-margi kula sakanca sakalangkung seneng nyawang endahing sesawangan ing sakiwa tengening margi. Dumugi ing Tuntang, kitha alit ing saelering kitha Slatiga, ing sisih kiwaning margi ketingal Rawa Pening, toyanipun lerab-lerab katut ing suilirng angin, ketingal negsemaken. Ngemutaken dhumateng Gusti Alloh ingkang Maha Agung. Watawis pukul sanga bis ingkang kula tumpaki sampun dumugi ing pelabuhan Semarang. Ing ngriku kula sumerep kapal alit-alit katha sanget, sami momot kajeng. Baita punika sami labuh ing sungapaning lepen. Kapal ingkang ageng boten saged labuh wonten ing ngriku, jalaran ing ngriku toyanipun cethek saha papanipun rupeg sanget. Kapal ingkang ageng sami labuh wonten ing papan sanes, tebih saking gisiking seganten, ing panggenan ingkang toyanipun lebet. Saking panggenan labuhipun baita-baita ageng ngantos dumugi ing gisiking segangen wonten margi panjang, wiyaripun watawis kali meter. Kejawi baita barang, ing sakiwa-tengenipun margi punika ugi katha baita alit-alit sami kendel. Baita punika dipun sewakaken dhateng umum ingkang kepengin badhe praon. Saking ngriku ugi ketingal wonten baita layar alit-alit pating krampul wonten ing satengahing seganten. Baita punika baitanipun para juru misaya mina, ingkang sami badhe wangsung ndharat. Pukul tiga siyang kula tata-tata badhe wangsul. Kangge angsal-angsal Bapak-ibu saha Adhik-adhik ing griya, kula tumbas ulam seganten lan rempeyek urang. Pitakonan! 1. Coba, analisis 5W 1 H kang ana ing crita pengalaman wisata dhateng Pelabuhan Semarang! 2. Golekana amanat kang bisa dijupuk saka crita pengalaman ing ndhuwur! Wangsulan! 1. Gumantung analisis para siswa. 2. Amanat utawa nilai didaktik. Tansah munjukaken rasa syukur dhumateng Gusti Alloh. Nuwuhaken rasa tresna asih marang pepadhaning titah. Nuwuhaken kekendelan kanggo micara Nuwuhaken kreativitas berbahasa Jawa. Nuwuhaken sikap disiplin