Nama : Dwi Kusuma Fitriyani, S.Pd. E-mail : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMAN 1 Pengasih Satuan Pendidikan : Bahasa Jawa Kelas X Mata Pelajaran : X Kelas Tujuan Pelajaran : Melalui pendekatan pembelajaran cooperative learning, peserta didik dapat mencapai dan mengembangkan teks percakapan simulasi dan mendemonstrasikan simulasi berbahasa Jawa dalam keluarga dengan unggah-ungguh yang tepat secara bertanggung jawab, proaktif, greget, sengguh dan ora mingkuh. Indikator Pelajaran dalam keluarga dengan unggah-ungguh yang tepat secara greget, sengguh dan ora mingkuh. Alokasi Waktu : peserta didik dapat membuat teks percakapan simulasi berbahasa Jawa : 10 menit PENDAHULUAN (2 menit) Guru mengucapkan salam dengan greget Guru dan peserta didik berdoa bersama dengan sengguh dan ora mingkuh Guru menyapa dan memberikan motivasi dan mengingatkan protokol kesehatan.kepada peserta didik dengan greget Guru menyampaikan apersepsi berkaitan pembelajaran unggah- ungguh dalam keluarga dengan greget, sengguh, ora mingkuh Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran dengan greget, sengguh, ora mingkuh KEGIATAN INTI (6 menit) Menyampaikan informasi Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang simulasi secara greget, sengguh, dan ora mingkuh berbahasa Jawa dalam keluarga dengan unggah-ungguh yang tepat Guru menyampaikan file power point materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai dengan greget, sengguh, dan ora mingkuh Pengorganisasian dalam kelompok belajar Peserta didik terbagi dalam 4 kelompok Guru dan peserta didik secara greget, sengguh, dan ora mingkuh menyaksikan video contoh simulasi berbahasa Jawa dalam keluarga dengan unggah-ungguh yang tepat Peserta didik dibimbing oleh guru mencirikan secara greget, sengguh, dan ora mingkuh tentang ragam unggah-ungguh bahasa Jawa yang digunakan dalam contoh video simulasi unggah-ungguh berbahasa Jawa dalam keluarga yang disaksikan Setiap kelompok secara greget, sengguh, dan ora mingkuh, membuat teks simulasi percakapan dalam keluarga dengan menggunakan unggah-ungguh berbahasa Jawa yang benar untuk lebih memahami pemakaian unggah-ungguh berbahasa Jawa dalam keluarga. Menyajikan hasil diskusi Peserta didik membacakan hasil diskusi kelompoknya secara greget, sengguh, dan ora mingkuh tentang teks simulasi unggah-ungguh berbahasa Jawa dalam keluarga yang dibuat. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dengan greget, sengguh, dan ora mingkuh Peserta didik (penyaji) menerima tanggapan dari peserta didik yang lain 1
Nama : Dwi Kusuma Fitriyani, S.Pd. E-mail : Evaluasi dan pemberian penghargaan Guru memberikan tanggapan, apresiasi, penguatan, dan penilaian yang objektif kepada peserta didik dengan greget, sengguh, dan ora mingkuh Peserta didik memperbaiki hasil kesalahannya dan membuat kesimpulan dengan greget, sengguh, dan ora mingkuh PENUTUP (2 menit) Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran dengan greget, sengguh, dan ora mingkuh. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan dengan greget, sengguh, dan ora mingkuh. Peserta didik dan guru melakukan umpan balik dengan greget, sengguh, dan ora mingkuh. Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya dengan greget, sengguh, dan ora mingkuh. MEDIA & SUMBER BELAJAR : Video YouTube, PowerPoint, LKPD Media Sumber belajar : Buku pelajaran WIBAWA, YouTube Mengetahui, Kepala Sekolah Pengasih, Guru Mata Pelajaran Dra Vipti Retna Nugraheni, M.Ed NIP. 19650423 199103 2 006 Dwi Kusuma Fitriyani, S.Pd. 2
Nama : Dwi Kusuma Fitriyani, S.Pd. E-mail : PENILAIAN PENGETAHUAN Teknik Penilaian : Tes tertulis Bentuk instrumen : Lembar kerja (a) Kisi-Kisi Penilaian Pengetahuan No Kompetensi Kelas/ Semester X/ 1 Materi dasar 1 Memahami simulasi berbahasa Jawa dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat dengan unggah- ungguh yang tepat Unggah- ungguh berbahasa Jawa Indikator Soal Peserta didik dapat teks membuat percakapan simulasi Jawa berbahasa dalam keluarga unggah- dengan ungguh yang tepat dan dengan sikap greget, sengguh dan ora mingkuh. Level Kognitif C6 No Soal Bentuk Soal 1 Uraian (b) Soal Kadamela satunggalipun pacelathon nalika: 1) Putra badhe budhal sekolah pamit marang tiyang sepuhipun 2) Putra badhe nyuwun tulung dipunwarahi nggarap tugas marang tiyang sepuhipun kanthi migatosaken paugeran unggah-ungguh basa Jawa ingkang leres! (c) Pedoman Penilaian No Kriteria 1 Isi percakapan sesuai dengan konteks yang sudah ditentukan Isi percakapan kurang sesuai dengan konteks yang ditentukan Isi percakapan ditentukan tidak sesuai dengan konteks yang Skor 50 25 0 2 Kata kerja/ benda/ ganti yang digunakan sesuai dengan ketentuan unggah-ungguh berbahasa Jawa yang benar Kata kerja/ benda/ ganti yang digunakan ada yang tidak sesuai dengan ketentuan unggah-ungguh berbahasa Jawa yang benar Kata kerja/ benda/ ganti yang digunakan tidak sesuai dengan ketentuan unggah-ungguh berbahasa Jawa yang benar 50 25 0 (d) Kunci Jawaban 1) Putra badhe budhal sekolah pamit marang tiyang sepuhipun. Tuladha wangsulanipun: Nalika dina selasa esuk, kaya adat sabene aku arep menyang sekolah. Sadurunge aku menyang, aku pamit marang wong tuaku. Aku nggoleki ibuku menyang pawon amarga biasane yen wayah jam esuk ngene iki ibuku isih ndulang maem adhiku sing isih balita. Aku sinambi salim lan ngambung tangane ibuku. Ibu Aku Ibu : "Bu, kula badhe budhal sekolah nyuwun pangestu." (Mengkono unine pamitku : "Ya, ngati-ati. Sinau sing temenanan." : "Nggih, Bu. Bapak ten pundi nggih Bu?" : "Mau diampiri pakdhemu sajak ana perlu gasik." 3
Nama : Dwi Kusuma Fitriyani, S.Pd. E-mail : Aku Assalaamualaikum." Ibu : "Waalaikumsalaam warahmatullaahiwabarakaatuh." Sawise iku aku banjur nyangking tasku metu, menyang tumuju sekolah. : "Oalah, nggih, Bu. Menawi mekaten kula budhal sekolah rumiyin, Bu. 2) Putra badhe nyuwun tulung dipunwarahi nggarap tugas marang tiyang sepuhipun. Tuladha wangsulanipun: Nalika iku dina minggu sore. Aku duwe tugas matematika nanging rumangsaku kok rada angel. Mula aku kepengen njaluk diwarahi mbah kakungku sing ndilalah dosen matematika. Aku banjur mlaku menyang ruang tengah, sakelinganku mau aku weruh simbah nembe ngeteh sinambi nonton tv. Aku siaran ulang tandhingan bal-balan ing tv. Simbah piye?" : "Nuwun sewu, Mbah. Kula badhe ngresahi, badhe nyuwun dipunwarai nggarap Aku tugas matematika kula menika." (Mangkono kandhaku sinambi nyaosake buku tugasku supaya dipirsani) Simbah : "Oalah, gampang iki. Kene, rene." (Aku banjur diwarahi carane) Aku : (Sawise rampung anggone nggarap tugas). Maturnuwun, Mbah." Simbah : "Ya. Saiki wis paham, ta?" Aku : "Mbah, nembe napa?" (Senajan aku wis ngerti menawa simbah nembe nggatekake : "Nonton siaran ulang bal-balan iki. Mau bengi wis ngantuk, ora nonton. Lha : "Inggih, sampun, Mbah." PENILAIAN SIKAP
Teknik Penilaian : Observasi Bentuk instrumen : Lembar Observasi NO Sikap/ Nilai Lembar Observasi Sikap Spiritual Indikator Butir Pertanyaan 1 Jujur 2 Disiplin 3 Tanggung jawab Menunjukkan perilaku tidak berbohong pada kegiatan mengartikan kata sulit, menemukan pesan, menyusun pesan Berperilaku selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan, baik terhadap diri dan pihak lain. Berperilaku selalu menyelesaikan dengan waktu yang pembelajaran Berprilaku tidak mengganggu siswa atau kelompok lain dalam pembelajaran Berusaha untuk turut serta menjaga kebersihan sekolah pada tempatnya) Berperilaku kewajibannya pembelajaran Berita Berbahasa Jawa Berperilaku yang menunjukkan sifat halus dan baik dari sudut pandang bahasa maupun tata perilakunya ke semua orang. tugas sesuai dialokasikan dalam sampah (misal: membuang selalu melaksanakan tugas dan kegiatan baik dengan pada 4
Nama : Dwi Kusuma Fitriyani, S.Pd. E-mail : 4. Proaktif Turut bertanggung lingkungan sekolah Berperilaku giat berusaha dapat mengumpulakan informasi dalam pembelajaran Berperialku selalu beraksi dan bereaksi dalam berdiskusi dan pembelajaran Berperialku selalu beraksi dan bereaksi dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah jawab menjaga kebersihan Lembar Observasi Sikap Spiritual Sekolah Semester No : SMA N 1 Pengasih : 1 Nama Kelas Sikap Positif/ Negatif Keterangan 5
Nama : Dwi Kusuma Fitriyani, S.Pd. E-mail : TOPIK: SIMULASI BERBAHASA JAWA DENGAN UNGGAH-UNGGUH YANG TEPAT Kompetensi Dasar 3.2 Memahami simulasi berbahasa Jawa dalam keluarga dengan unggah-ungguh yang tepat Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.2.1 Mengembangkan teks percakapan simulasi berbahasa Jawa dalam keluarga dengan unggah-ungguh yang tepat Ancas Pasinaon : Melalui pendekatan pembelajaran cooperative learning, peserta didik dapat mencapai mengembangkan teks percakapan simulasi dan mendemonstrasikan simulasi berbahasa Jawa dalam keluarga dengan unggah-ungguh yang tepat secara bertanggung jawab, proaktif, greget, sengguh dan ora mingkuh. Lampiran Materi 1. Pangertosan Unggah-Ungguh Basa Unggah-ungguh basa menika pranatan basa miturut lenggahing tata krama utawi sopan santun. Tegesipun sinten kemawon tiyang ingkang kawastanan mangertos unggah-ungguh basa, menawi nalikanipun gineman utawi srawung dhateng tiyang sanes basanipun kedah dipun arah-arah, netepi pranataning subasita, paugeran sopan santun, satemah tiyang wau tansah dipuntampi, dipunremeni ing pasrawungan sarta tebih saking panyendu. Tiyang ingkang mangertos ing unggah-ungguh saged mapanaken dhiri-pribadhinipun saleres- leresipun sarta tansah caos kurmat dhateng tiyang sanes. Supados satunggalipun tiyang menika anggenipun gineman/ micara saged selaras kaliyan unggah-ungguh basa ingkang trep, pramila kedah nggatosaken SAD GUNA WICARA: 1. Sinten ingkang gineman (ngrumaosi pribadinipun ingkang gineman) saha sinten ingkang dipunajak gineman. 2. Basanipun ingkang dipunajak gineman. 3. Menapa ingkang dipunginemaken. 4. Wekdalipun nalika gineman. 5. Papanipun rikala gineman. 6
Nama : Dwi Kusuma Fitriyani, S.Pd. E-mail : 6. Swasana rikala gineman. Ing jaman rumiyin, unggah-ungguhipun basa kapilah ing antawisipun kados ing ngandhap menika: a. Basa ngoko Basa ngoko kaliah malih dados basa ngoko lugu saha ngoko andhap. Wondene basa ngoko andhap menika kapilah malih dados basa antya basa saha basa antya b. Basa madya Basa madya menika kaperang malih dados tiga, inggih menika madya ngoko, madya krama, saha madyantara. c. Basa krama Basa krama menika kaperang malih dados basa madhakrama, kramantara, wredhakrama, krama inggil saha krama desa. d. Basa bagongan saha basa kedhaton Ing wekdal samenika tata unggah ungguhipun basa menika sampun langkung karingkes malih, namung kaperang dados kalih. Inggih menika basa ngoko saha basa krama. Basa ngoko kaperang dados basa ngoko lugu saha ngoko alus. Wondene basa krama ugi kaperang dados basa krama lugu saha krama alus. I. Basa Ngoko Lugu Basa ngoko lugu menika biasanipun dipunginakaken: a. Tiyang sepuh marang putra, wayah, menapa dene dhumateng tiyang anem sanesipun. b. Dhumateng sasaminipun, kanca sepantaran. Tuladhanipun pachelathon antawisipun lare kaliyan kancanipun. c. Pangageng dhateng tiyang sangandhapipun, tuladhanipun juragan dhateng baturipun. d. Panguda raos ( gineman kaliyan pribadinipun piyambak) Tuladhanipun basa ngoko lugu: Sinta: "Nda, aku mbok nyilih buku cathetan pelajaran fisikamu. Cathetanku kurang lengkape." Dinda:" Kok isa kurang lengkap? Mesthi wingi oran nggatekke." II. Basa Ngoko Alus Basa ngoko alus menika biasanipun dipunginakaken dening tiyang ingkang sampun supeket utawi akrab ananging taksih gadhah raos ngurmati dhumateng ingkang dipunajak gineman menika. umpaminipun pachelathon ing antawisipun kanca nyambut damel ing kantor, sasaminipun kanca sekolah, sesaminipun kanca organisasi, lsp. Tuladhanipun basa ngoko alus: Gineman antawisipun kanca kantor: Pak Danu: "Pak Budi, nuwun sewu. Njenengan mau wis dhahar apa durung?" Pak Budi: "Aku ta? Aku Durung mangan. Apa njenengan arep njajakke aku neng warung?" III. Basa Krama Lugu Basa krama lugu menika biasanipun dipunginakaken: 1. Dhumateng sasaminipun kanca nanging derengsupeket (akrab) 2. Tiyang sepuh dhumateng tiyang ingkang langkung enem ananging ingkang anem menika wau wajib kinurmatan. 3. Tiyang ingkang gadhah kalenggahan (drajat/ pangkat) inggih dhateng andhahanipun, ananging andhahanipun menika yuswanipun langkung sepuh utawi wajib kinurmatan. 7
Nama : Dwi Kusuma Fitriyani, S.Pd. E-mail : 4. Tiyang ingkang gineman menika priyayi luhur, wondene ingkang dipunajak gineman menika tiyang limrah ingkang sampun sepuh yuswanipun utawi wajib kinurmatan. Tuladhanipun basa krama lugu: Ginemanipun pak dhukuh dhumateng para pemuda ing satunggalipun parepatan karangtaruna. "Adhik-adhik sedaya para kadang pemudha Dhusun Makmur, kula ing mriki ngaturaken panuwun dhumateng sampeyan sedaya awit sampun purun kempal sesarengan wonten ing kalodhangan menika." IV. Basa Krama Alus Basa krama alus menika biasanipun dipunginakaken: 1. Tiyang ingkang gineman menika dereng tepang kaliyan ingkang dipunajak gineman, tinimbang ingkang dipunajak gineman menika ketingal langkung sepuh wondene piyambakipun utawi kagungan pangkat ingkang inggil. 2. Tiyang ingkang ngajak gineman menika langkung enem yuswanipuntinimbang ingkang dipunajak gineman, satemah ingkang dipunajak gineman menika wajib kinurmatan. 3. Tiyang ingkang gineman menika langkung andhap drajat pangkatipun tinimbang ingkang dipunajak gineman, utawi ingkang dipunajak gineman menika wajib kinurmatan. Tuladha panganggenipun basa krama inggil: Gineman antawisipun wayah (putu) dhateng eyangipun: Nandar: "Simbah sampun dhahar menapa dereng, Mbah?" Simbah: "Uwis, aku mau wis mangan. Kowe wis mangan durung, le?" Nandar: " Sampun ugi kok, Mbah." Pitedah 1. Kadamela kelompok pasinaon (sekawan kelompok) 2. Kagatosna video unggah-ungguh basa jawa ing kaluwarga: 3. Kadamela dudutan ciri unggah-ungguh basa Jawa ing kulawarga. 4. Kadamela teks simulasi unggah-ungguh basa Jawa ing kulawarga 5. Kaandharna teks simulasi unggah-ungguh basa Jawa ing kulawarga 6. Sumangga sami paring pamanggih saha pamrayogi marang teks simulasi unggah-ungguh basa Jawa ing kulawarga 7. Guru paring pamanggih saha pamrayogi marang teks simulasi unggah-ungguh basa Jawa ing kulawarga 8. Sumangga sami damel dudutan saking teks simulasi unggah-ungguh basa Jawa ing kulawarga ingkang sampun sami dipundamel. 8
Nama : Dwi Kusuma Fitriyani, S.Pd. E-mail : Daftar Pustaka Damarjati, Triwik, dan Sinar Indra. 2015. Wibawa. Yogyakarta: Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olah Raga Daerah Istimewa Yogyakarta. Pemkab Gunungkidul. 2020. Film Pendek - Unggah Ungguh - Dinas Komunikasi dan Informatika KabuPaten Gunungkidul. YouTube. Syauqi, Hamdan. 2020. Materi Unggah-Ungguh Basa Jawa. jawa.html (diakses tanggal 6 Januari 2022) 9