RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh Runipah, S.Pd Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMP NEGERI 2 SELOMERTO : : VIII / 1 : 2022/2023 : Tembang gambuh : 2 x 40 menit : Bahasa Jawa 2 A. KOMPETENSI DASAR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN Kompetensi Dasar 3.3 Memahami isi teks tembang Gambuh Tujuan Pembelajaran Melalui proses pembelajaran menggunakan model Discovery Learning, peserta didik mampu: 1. Peserta didik mampu mengartikan kata sukar dalam tembang Gambuh. 2. Peserta didik mampu menganalisis unsur-unsur intrinsik dalam tembang Gambuh. 3. Peserta didik mampu menyimpulkan isi dalam tembang Gambuh 4. Peserta didik mampu menemukan nilai-nilai luhur dalam tembang Gambuh. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan ( 10 menit ) (Orientasi, Apersepsi, Motivasi) a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam lalu mengajak peserta didik berdoa b. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mengamati kesiapan peserta didik dalam proses belajar mengajar yang akan dilaksanakan bersama c. Guru menarik perhatian peserta didik dengan: meminta salah satu peserta didik ke depan kelas untuk melakukan demonstrasi yaitu menyanyikan tembang Gambuh Guru memberi apersepsi dengan mengarahkan peserta didik pada tembang Gambuh d. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengemukakan pendapat dalam struktur tembang gambuh. e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan penilaiannya. 2. Kegiatan Inti ( 55 menit ) Strategi Pembelajaran 2. Kegiatan Inti ( 55 menit ) Strategi Pembelajaran Stimulation Guru membagi peserta didik menjadi 4 kelompok. Guru memberikan stimulasi kepada peserta didik melalui tayangan video tembang gambuh, kemudian peserta didik membuat pertanyaan yang berhubungan dengan materi pada video tersebut (Diferensiasi konten)
Problem Statement Peserta didik dalam kelompok menuliskan contoh teks tembang gambuh . Kegiatan ini untuk mengakomodasi peserta didik yang memiliki gaya belajar kinestetik (Diferensiasi proses) Data Collection Data Processing Verification Generalization Peserta didik dalam kelompok mengamati tembang gambuh pada LKPD s untuk dapat mengerjakan keterkaitan dengan kehidupan sekarang Peserta didik dalam kelompoknya menggambarkan bait tiap tembang LKPD (Diferensiasi produk) Peserta didik bersama kelompoknya mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. Kegiatan presentasi ini untuk memfasilitasi peserta didik dengan gaya belajar audio visual (Diferensiasi proses) Peserta didik menyimpulkan amanat tembang Gambuh 3. Penutup ( 15 menit ) a. Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan dari pembelajaran tentang penerapan prinsip kerja tuas pada sistem gerak manusia b. Guru memberikan apresiasi pada kelompok yang kinerjanya baik c. Guru meminta peserta didik untuk menuliskan kesanya terhadap proses pembelajaran yang sudah dilaksanakan d. Guru memberikan tugas untuk membaca materi pesawat sederhana jenis katrol, bidang miring dan roda berporos untuk dibahas pada pertemuan berikutnya e. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam C. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap Spiritual 2. Penilaian Pengetahuan 3. Penilaian Keterampilan : Teknik : Observasi : Teknik : Tes Tulis : Teknik : Checklis Bentuk : Rubrik Bentuk : Uraian Bentuk : Unjuk Kerja Mengetahui Kepala Sekolah Se l ome rto , J u l i 2 0 2 2 Guru Mata Pelajaran Rafikoh, S.Pd., M.Pd. NIP.19710603 199702 2 003 Runipah S.Pd. NIP. 19760531 200701 2 004
Lampiran 1 PENILAIAN SIKAP 1. Teknik : Observasi 2. Bentuk : Rubrik 3. Instrumen penilaian Pengamatan Perilaku Ilmiah No 1 Rasa ingin tahu 2 Ketelitian dalam melakukan tinjauan prinsip kerja pesawat Aspek Yang dinilai 3 2 1 Keterangan sederhana pada otot rangka manusia 3 Ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun kelompok 4 Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar Rubrik Penilaian No Aspek yang dinilai 1 Menunjukkan rasa Rubrik 3. menunjukan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam ingin tahu kegiatan kelompok 2. menunjukan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1. tidak menunjukan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat. 2 Ketelitian 3. mengamati teks tembang gambuh secara teliti dan lengkap 2. mengamati teks tembang gambuh secara teliti tapi kurang lengkap 1. mengamati teks tembang gambuh kurang teliti dan kurang lengkap 3 Ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun secara kelompok 3. tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu 2. berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas namun belum menunjukan upaya terbaiknya 1. tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas dan tugasnya tidak selesai 4 Berkomunikasi 3. aktif dalam bertanya jawab, dapat mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, mengharagai pendapat siswa lain 1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, kurang mengharagai pendapat siswa lain
Lampiran 2 PENILAIAN PENGETAHUAN 1) Teknik Penilaian 2) Bentuk Instrumen 3) Kisi-kisi No. Urut 1) Teknik Penilaian 2) Bentuk Instrumen 3) Kisi-kisi No. Urut Kompetensi Dasar/ SKL Kelas/ smt. Materi Indikator Soal 1 Mendiskusikan kata kata sukar VIII/1 Tembang Gambuh Mengartikan kata-kata sulit dari tembang Gambuh Menjawab pertanyaan tentang bacaan cerita Tembang Gambuh Mengartikan purwakanthi Menjelaskan isi Tembang Gambuh Mengartikan kalimat dari tembang Gambuh Mengartikan purwaknanthi Menjelaskan isi tembang Gambuh Soal : 1) Apa tegese tembung sudra pepeki 2) Apa tegese tembung cinatur 3) Apa tegese muruki 4) Apa tegese kebanjur 5) Sekar gambuh ping catur. Ukara kasebut tegese apa? 6) Adigang adigung adiguna tegese apa? 7) Apa tegese ukara ambeg adigang iku? 8) Putra raja, raja ing Ngastina. Purwakanthi kasebut tuladha purwakanthi 9) Ana dina ana upa. Ukara kasebut tuladhane purwakanthi apa? 10) Sayektine apantes tiniru, nadyan metu saking wong sudra papeki, lamunbecik nggone muruk, iku pantes sira anggo. Jlentrehna tembang Gambuh kasebut! Jawaban : 1) Mlarat, ora duwe bandha 2) Omongan 3) Ngajari, mulang 4) Kebacut 5) Isine tembang Gambuh 6) Ngendel-endelake kapinteran, kaluwihan, kakuwatane becik tirunen 7) Duweni watak pamer 8) Basa 9) Swara Bentuk Tes Tertulis No. Soal 1-4 5-7 8-9 10
10) Sanajan sing omong wong ora duwe drajat yen bener omongan Norma : 10 x 10 = 100 KETERAMPILAN a. Teknik Penilaian b. Bentuk Instrumen c. Kisi kisi : Praktik : Soal : No. Urut Kompetensi Dasar/ SKL Kelas/ smt. Materi Indikator Soal Bentuk Tes 1 Menulis tembang Gambuh IX/1 Tembang Gambuh Menulis tembang sesuai paugeran Soal : Gawea tembang Gambuh kanthi tema pasrawungan, ngudi ngelmu, tata krama jumbuh karo paugeran! Gatra 1 2 3 4 5 Ukara GL U U I U O GW 7 10 12 8 8 Rubrik penilaian : NO NAMA Aturan (0- 100) Tulisan/lafal (0-100) Bahasa (0-100) Rata-rata 1 2 3 4 dst A. Remidi dan Pengayaan 1) Remedial Menjawab pertanyaan dari cerita Tembang Gambuh 2) Pengayaan Mempelajari tembang Gambuh lainnya No. Soal 1
Lampiran 2 Sekar Gambuh (laras pelog pathet nem) 3 5 2 3 Se- kar Gam - buh ping ca - tur 5 5 5 6 6 5 3 2 2 3 5 5 3 5 6 Kang ci - na - tur po - lah kang ka - lan - tur 2 1 6 12 2 2 2 2 3 1 6 5 Tan - pa tu - tur ka - tu - la tu - la ka - ta - li 1 2 2 2 3 1 2 3 Ka - da - lu - war - sa ka - tu - tuh 3 5 6 5 3 23 1 2 Ka - pa - tuh pan da - di a - won Pada Cakepan Indonesia Jarwan Basa padinan 1 Sekar gambuh ping catur, kang cinatur polah kang kalantur, tanpa tutur katula- tula katali, kadaluwarsa kapatuh, katutuh pan dadi awon. Sekar gambuh pola yang keempat, yang menjadi bahan perbincangan adalah perilaku yang tidak teratur, tidak mau mendengar nasihat, makin lama makin tak terkendali, hal ini akan berakibat buruk. Tembang gambuh sing angka papat, sing diandharke bab polah tingkah sing ora karuwan, ora gelem dikandhani, saya suwe tansaya ndadi, yen wis mangkono bakal dadi ala. 2 Aja nganti kabanjur, barang polah ingkang nora jujur yen kebanjur sayekti kojur tan becik, becik ngupayaa iku, pitutur ingkang sayektos. Jangan sampai kau terlanjur dengan tingkah polah yang tidak jujur, jika sudah telanjur akan mecelakakan, dan hal itu tidak baik. Oleh karena itu, berusahalah ajaran yang sejati. 3 Tutur bener puniku, sayektine apantes tiniru, nadyan metu saking wong sudra papeki, lamun becik nggone muruk, iku pantes sira anggo. Ajaran yang benar itu patut kau ikuti, meskipun berasal dari orang yang rendah derajatnya, namun jika baik dalam mengajarkan, maka ia pantas kau terima.
4 Ana pocapanipun, adiguna adigang adigung, pan adigang kidang adigung pan esthi, adiguna ula iku, telu pisan mati sampyoh. Ada kiasan yang berbunyi adiguna, adigang, adigung, adigang kiasan kijang, adigung kiasan gajah, dan adiguna kiasan ular. Ketiganya mati bersamaan.