শিশুসাহিত্য

শিশুসাহিত্য শিশুদের উপযোগী সাহিত্য। সাধারণত ৬-১০ বছর বয়সী শিশুদের মনস্তত্ত্ব বিবেচনায় রেখে এ সাহিত্য রচনা করা হয়। এই বয়সসীমার ছেলেমেয়েদের শিক্ষামূলক অথচ মনোরঞ্জক গল্প, ছড়া, কবিতা, উপন্যাস ইত্যাদিকেই সাধারণভাবে শিশুসাহিত্য বলে। যারা শিশুসাহিত‍্য রচনা করেন তাদের শিশুসাহিত‍্যিক বলা হয়।
শিশুসাহিত্যের প্রধান বৈশিষ্ট্য এর বিশেষ বক্তব্য, ভাষাগত সারল্য, চিত্র ও বর্ণের সমাবেশ, হরফের হেরফের প্রভৃতি কলাকৌশলগত আঙ্গিক। শিশুসাহিত্যের বিষয়বৈচিত্র্য অফুরন্ত। এতে থাকে কল্পনা , জ্ঞান-বুদ্ধির উপস্থাপনা, রূপকথা, এ্যাডভেঞ্চার আর ভূত-প্রেতের গল্প। বিশ্ববিখ্যাত রচনাদি, যেমন: হ্যান্স এন্ডারসনের ফেয়ারি টেলস, এলিস ইন ওয়ান্ডারল্যান্ড; ড্যানিয়েল ডিফোর রবিনসন ক্রসো (১৭১৯); জোনাথন সুইফটের গালিভারস ট্রাভেলস (১৭২৬); সারভাস্টিজের ডন কুইকসোট (১৬০৫), ট্রেজার আইলা্যান্ড (১৮৩৩), ডক্টর জেকিল অ্যান্ড মিস্টার হাইড প্রভৃতি যুগযুগ ধরে সব দেশের শিশুদের আনন্দ দিয়ে আসছে।
প্রথমদিকে শিশুসাহিত্য বলতে কথ্য গল্প, গান এবং কবিতাকে বুঝাতো, যা শিশুদের শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং বিনোদন দিত। শৈশব সম্পর্কিত ধারণার পরিবর্তনের সাথে অষ্টাদশ শতাব্দীতে শিশু-সাহিত্যের একটি পৃথক ধারা প্রকাশিত হতে শুরু করে আলাদা বৈশিষ্ট্য, প্রত্যাশা ও ধারা নিয়ে।
বাংলা ভাষায় শিশুসাহিত্যের গোড়াপত্তন হয় ১৮১৮ সালে কলিকাতা স্কুল-বুক সোসাইটি কর্তৃক প্রকাশিত নীতিকথা নামক গ্রন্থের মাধ্যমে। উপদেশমূলক ১৮টি গল্পের সমন্বয়ে প্রণীত এ গ্রন্থটি স্কুলপাঠ্যরূপে ব্যবহৃত হলেও প্রকৃতপক্ষে এটিই প্রথম শিশুপাঠ্য গ্রন্থ।
শিশুসাহিত্যের দ্বিতীয় পর্যায় শুরু হয় ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর, অক্ষয়কুমার দত্ত, মদনমোহন তর্কালঙ্কার, স্বর্ণকুমারী দেবী প্রমুখের রচনার মাধ্যমে।
তৃতীয় পর্যায় হচ্ছে রবীন্দ্রযুগ। রবীন্দ্রপূর্বযুগের শিশুসাহিত্য মুখ্যত জ্ঞানমূলক, উপদেশমূলক ও নীতিকথামূলক; কিন্তু রবীন্দ্রযুগের শিশুসাহিত্য মুখ্যত আনন্দমূলক। সুদীর্ঘ সময়ব্যাপী রবীন্দ্রনাথের সাহিত্যসাধনায় শিশুরা উপেক্ষিত হয়নি; তাঁর শিশু (১৯০৬) কাব্যগ্রন্থেই এর প্রমাণ পাওয়া যায়। এ প্রসঙ্গে সমকালীন উপেন্দ্রকিশোর রায়চৌধুরী, সুকুমার রায়, দক্ষিণারঞ্জন মিত্রমজুমদার, কাজী নজরুল ইসলাম, অবনীন্দ্রনাথ ঠাকুর প্রমুখের নামও উল্লেখযোগ্য। হেমেন্দ্রপ্রসাদের আষাঢ়ে গল্প (১৯০১), যোগীন্দ্রনাথ সরকারের হাসিরাশি (১৯০২), দক্ষিণারঞ্জনের ঠাকুরমার ঝুলি (১৯০৮), আশুতোষ মুখোপাধ্যায়ের ভূত পেতনী (১৩০৯), উপেন্দ্রকিশোরের টুনটুনির বই (১৯১০), সুখলতা রাও-এর গল্পের বই (১৯১৩), সুকুমার রায়ের আবোল তাবোল (১৯২৩), পাগলা দাশু,  অবাক জলপান, নজরুল ইসলামের ঝিঙে ফুল (১৯২৬) ইত্যাদি গ্রন্থ বাংলার শিশুসাহিত্যকে সমৃদ্ধ করেছে। এ সময়ের উল্লেখযোগ্য পত্র-পত্রিকার মধ্যে মুকুল, প্রকৃতি (১৯০৭), সন্দেশ (১৯১৪), মৌচাক (১৯২১), শিশু সাথী (১৯২২), খোকা খুকু (১৯২৩), শুকতারা, টাপুর টুপুর ইত্যাদি উলে­খযোগ্য।
মুসলমান শিশুসাহিত্যিকদের মধ্যে প্রথম দিকের লেখক হলেন মোহাম্মদ এয়াকুব আলী চৌধুরী। তিনি নূরনবী (১৯১৮) নামে একটি উৎকৃষ্ট শিশুপাঠ্য জীবনীগ্রন্থ রচনা করেন। তাঁর উল্লেখযোগ্য গ্রন্থ: হাবিবুর রহমানের হাসির গল্প (১৯১৭), ইমদাদুল হকের কামারের কান্ড (১৯১৯), ইব্রাহিম খাঁর ছেলেদের শাহনামা (১৯২২), মোহাম্মদ ওয়াজেদ আলীর সিন্দাবাদ সওদাগরের গল্প (১৯২২), বন্দে আলী মিয়ার চোর জামাই (১৯২৯), মেঘকুমারী (১৯৩২), জঙ্গলের খবর (১৯৩৪), জঙ্গলের রাজা (১৯৩৭); মোহাম্মদ মোদাবেবরের হীরের ফুল (১৯৩১), হবীবুল­াহ বাহারের ওমর ফারুক (১৯৩১), আবুল কালাম শামসুদ্দীনের কচিপাতা (১৯৩২) প্রভৃতি।
পরে যাঁরা শিশুসাহিত্য রচনা করে খ্যাতি অর্জন করেন তাঁরা হলেন: গোলাম মোস্তফা, জসীমউদ্দীন, কাজী কাদের নেওয়াজ, ফররুখ আহমদ, মোহাম্মদ নাসির আলী, শওকত ওসমান, আতোয়ার রহমান, হাবিবুর রহমান প্রমুখ। জসীমউদ্দীনের চলে মুসাফির একটি সুখপাঠ্য শিশুতোষ ভ্রমণকাহিনী। সাম্প্রতিক কালে বিজ্ঞানবিষয়ক গ্রন্থ রচনা করে আবদুল্লাহ আল-মুতী শরফুদ্দিন (১৯৩০-১৯৯৮) বিশেষ খ্যাতি লাভ করেন। তাঁর এসো বিজ্ঞানের রাজ্যে (১৯৫৫), অবাক পৃথিবী (১৯৫৫), খেলতে খেলতে বিজ্ঞান প্রভৃতি গ্রন্থের নাম বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য।  বেগম সুফিয়া কামাল,  আশরাফ সিদ্দিকী,  রোকনুজ্জামান খান, মাহবুব তালুকদার,  শামসুর রাহমান, আল মাহমুদ, হুমায়ুন আহমেদ, মুহাম্মদ জাফর ইকবাল প্রমুখ গদ্য ও পদ্যে শিশুতোষ সাহিত্য রচনা করেছেন।
বাংলাদেশে প্রাতিষ্ঠানিকভাবে শিশুসাহিত্য চর্চার বিষয়টিও উল্লেখযোগ্য।  বাংলাদেশ শিশু একাডেমী (১৯৭৬) প্রতিষ্ঠিত হওয়ার পর থেকে এযাবৎ প্রায় ৪২৪টি শিশু-কিশোর উপযোগী গ্রন্থ প্রকাশ করেছে। গ্রন্থগুলির বিষয়বৈচিত্র্যও উল্লেখযোগ্য, যেমন: কবিতা, ছড়া, উপন্যাস, গল্প, নাটক, জীবনীগ্রন্থ, বিজ্ঞানগ্রন্থ, বাংলাদেশ সিরিজ ইত্যাদি। পাঁচ খন্ডে সমাপ্ত শিশু বিশ্বকোষ (১৯৯৩-৯৮) শিশু একাডেমীর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ গ্রন্থ। এই প্রতিষ্ঠানের মাসিক পত্রিকা শিশু ১৯৯৯ সালে ২৩ বর্ষ পূর্ণ করেছে।
বাংলা একাডেমী থেকেও এযাবৎ শতাধিক শিশুতোষ প্রন্থ প্রকাশিত হয়েছে। সেগুলির মধ্যে উপরিউক্ত বিষয়ভিত্তিক গ্রন্থ ছাড়াও রয়েছে বাংলাদেশের ইতিহাস ও সংস্কৃতিবিষয়ক গ্রন্থ, বিশ্বসাহিত্যের অনুবাদগ্রন্থ ইত্যাদি। বাংলা একাডেমী শিশুসাহিত্যে উলে­খযোগ্য অবদানের জন্য লেখককে ‘অমর একুশ’ উপলক্ষে পুরস্কার প্রদান করে থাকে।
বাংলাদেশ এশিয়াটিক সোসাইটি থেকে বাংলা সাহিত্যে শিশু (২০০২) ও দুই খন্ডে আকর্ষণীয় শিশু বিশ্বকোষ ছোটদের বাংলাপিডিয়া (২০১১) এবং মুক্তধারার মতো বেসরকারি প্রকাশনা সংস্থাও উল্লেখযোগ্য সংখ্যক শিশুতোষ গ্রন্থ প্রকাশ করে এ ধারার সাহিত্যকে সমৃদ্ধ করেছে।
শিশুসাহিত্যের বিষয়গুলোকে পাঠকের বয়স বা ধরন অনুসারে বিভিন্ন শ্রেণিতে ভাগ করা যায়।
একটি সাহিত্যগণ হলো সাহিত্যের রচনাগুলির একটি ধরন বা বিভাগ। গণগুলো কৌশল, স্বন, সামগ্রী বা দৈর্ঘ্যের দ্বারা নির্ধারিত হতে পারে। অ্যান্ডারসনের মতে, শিশু সাহিত্যের ছয়টি গণ রয়েছে (কিছু উল্লেখযোগ্য উপ-গণ সহ):
এই বিভাগুলোর মানদণ্ড অস্পষ্ট। ছোট বাচ্চাদের জন্য বইগুলি সহজ ভাষায় লেখা হয়, বড় মুদ্রণ ব্যবহার করে এবং অনেক চিত্র থাকে। বড় বাচ্চাদের বইগুলি ক্রমবর্ধমান জটিল ভাষা, সাধারণ মুদ্রণ এবং কম (যদি থাকে) চিত্র ব্যবহার করে। বয়সসীমা সহ বিভাগগুলি হলো:
ছবি সবসময় শিশুদের গল্প অনুষঙ্গী হয়েছে। হারকিউলিসের শ্রমের গল্পের সাথে দৃষ্টান্ত দেখায়, বাইজান্টাইন মিশরের একটি প্যাপিরাস। আধুনিক প্রজন্মের শিশুদের বইগুলিকে এমনভাবে চিত্রিত করা হয়েছে যা প্রাপ্তবয়স্কদের সাহিত্যে খুব কমই দেখা যায়। সাধারণত, ছোট পাঠকদের (বিশেষ করে প্রাক-শিক্ষিত শিশু) জন্য উদ্দিষ্ট বইগুলিতে শিল্পকর্ম একটি বড় ভূমিকা পালন করে। শিশুদের ছবির বইগুলি প্রায়শই ছোট শিশুদের জন্য উচ্চ মানের শিল্পের একটি গ্রহণযোগ্য উৎস হিসাবে কাজ করে। এমনকি শিশুরা দৃষ্টান্ত ছাড়াই একটি গল্প উপভোগ করার জন্য যথেষ্ট ভালভাবে পড়তে শেখার পরেও, তারা (তাদের বড়দের মতো) অধ্যায়ের বইগুলিতে পাওয়া মাঝে মাঝে আঁকার প্রশংসা করতে থাকে।
দ্য ইন্টারন্যাশনাল কম্প্যানিয়ন এনসাইক্লোপিডিয়া অফ চিলড্রেনস লিটারেচার-এ জয়েস হোলির মতে, "একটি সচিত্র বই এমন একটি বই থেকে আলাদা যার মধ্যে উদাহরণ রয়েছে যে একটি ভাল সচিত্র বই এমন একটি বই যেখানে ছবিগুলি পাঠ্যের গভীরতা বাড়ায় বা যোগ করে: বইটিকে অরবিস পিক্টাস বলে মনে করা হয় যা 1658 সালে মোরাভিয়ান লেখক কোমেনিয়াস দ্বারা প্রকাশিত হয়েছিল। এক ধরনের বিশ্বকোষ হিসাবে কাজ করে, অরবিস পিকটাসের প্রতিটি পৃষ্ঠায় একটি ছবি ছিল, যার পরে ল্যাটিন এবং জার্মান ভাষায় বস্তুর নাম ছিল। এটি অনুবাদ করা হয়েছিল 1659 সালে ইংরেজি এবং বহু বছর ধরে ইউরোপ এবং গ্রেট ব্রিটেনের আশেপাশের বাড়ি এবং স্কুলগুলিতে ব্যবহৃত হয়েছিল।
পেশাদার প্রতিষ্ঠান, নিবেদিত প্রকাশনা, পৃথক গবেষক এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের কোর্স শিশু সাহিত্যের উপর বৃত্তি প্রদান করে। শিশু সাহিত্যে বৃত্তি প্রাথমিকভাবে তিনটি ভিন্ন শৃঙ্খলাক্ষেত্রে পরিচালিত হয়: সাহিত্য অধ্যয়ন/সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন (সাহিত্য এবং ভাষা বিভাগ এবং মানবিক), গ্রন্থাগার এবং তথ্য বিজ্ঞান এবং শিক্ষা। (Wolf, et al., 2011)।
সাধারণত, বিশ্ববিদ্যালয়ের সাহিত্য বিভাগের শিশু সাহিত্যের পণ্ডিতরা (ইংরেজি, জার্মান, স্প্যানিশ ইত্যাদি বিভাগ), সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন বা মানবিকে বইয়ের সাহিত্য বিশ্লেষণ পরিচালনা করেন। এই সাহিত্য সমালোচনা একজন লেখক, একটি বিষয়গত বা সাময়িক উদ্বেগ, ধারা, সময়কাল, বা সাহিত্যিক ডিভাইসের উপর ফোকাস করতে পারে এবং বিভিন্ন সমালোচনামূলক অবস্থানের (পোস্টস্ট্রাকচারাল, উত্তর-ঔপনিবেশিক, নতুন সমালোচনা, মনোবিশ্লেষণ, নতুন ঐতিহাসিকতা, ইত্যাদি) থেকে সমস্যাগুলি সমাধান করতে পারে। এই ধরনের গবেষণার ফলাফলগুলি সাধারণত বই হিসাবে বা পণ্ডিত জার্নালে নিবন্ধ হিসাবে প্রকাশিত হয়।
গ্রন্থাগার এবং তথ্য বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে শিশু সাহিত্য সম্পর্কিত গবেষণা পরিচালনার দীর্ঘ ইতিহাস রয়েছে।
শিশু সাহিত্য অধ্যয়নরত বেশিরভাগ শিক্ষাগত গবেষকরা ক্লাসরুম সেটিংসে শিশু সাহিত্যের ব্যবহার সম্পর্কিত সমস্যাগুলি অন্বেষণ করেন। তারা বাড়ির ব্যবহার, বাচ্চাদের স্কুলের বাইরে পড়া, বা বাবা-মায়ের বাচ্চাদের বই ব্যবহার করার মতো বিষয়গুলিও অধ্যয়ন করতে পারে। শিক্ষকরা সাধারণত শ্রেণীকক্ষের নির্দেশনা বাড়ানোর জন্য শিশু সাহিত্য ব্যবহার করেন।