وأنوا أريد أن أقول من خلل هذا إن التأثير التربوي للخليل لم يق عند حدودد التلقين والمشافهة المباشرة، بل تعداه إى التأثير بفكره ومنهجه وعلممه، وهذا هو التلميذ الحقيقيل فرب .
وأنا أريد أن أقول من خلال هذا إن التأثير التربوي للخليل لم يقف عند حدود التلقين والمشافهة المباشرة، بل تعداه إلى التأثير بفكره ومنهجه وعلمه، وهذا هو التلميذ الحقيقي فرب .