الاعتبار ان لا يحدد جدول معين للاختبلار ومكن مفاجأة الطلاب باها بشكل يومي أخير يجب ان تركز الاختبارات القيرة لى جوانب متعددة في العملية التعليمية مثل القدرات العقلية والمهارات المختلفة .
الاعتبار ان لا يحدد جدول معين للاختبار ويمكن مفاجأة الطلاب بها بشكل يومي وأخير يجب ان تركز الاختبارات القصيرة على جوانب متعددة في العملية التعليمية مثل القدرات العقلية والمهارات المختلفة .