وأنا أريد أن أقول من خلال هذا إن التأثير التيربوي لخليل لم يقف عند حدود التلقين والمشافاهة المباشرة، بل تعداه إلى التأثير بكفكره ومنهجه وعم، وهذا هو التلميذ الحقيقي فرب .
وأنا أريد أن أقول من خلال هذا إن التأثير التربوي للخليل لم يقف عند حدود التلقين والمشافهة المباشرة، بل تعداه إلى التأثير بفكره ومنهجه وعلمه، وهذا هو التلميذ الحقيقي فرب .