وأنا أريد أن أقول من خلل هذا إن اتأثير التربوي للخليل لم يقف عند دحدود التلقين والمشافهة المباشرة، بل تعداه إلىى التأثير بفكره ومهجه وعلمه، وهذا هو التلميذ الحقيقي فرب .
وأنا أريد أن أقول من خلال هذا إن التأثير التربوي للخليل لم يقف عند حدود التلقين والمشافهة المباشرة، بل تعداه إلى التأثير بفكره ومنهجه وعلمه، وهذا هو التلميذ الحقيقي فرب .