ومرة اخرى من الجزء الى الكل متبنية اسلوب المدرسة الجشتالتية التي تؤؤكد امية الكل في عملية الادراك من خللال الاجزاء ففمجموعة الاجزاء ليس دائما يعى الكل الذ نبحث عنه في .
ومرة اخرى من الجزء الى الكل متبنية اسلوب المدرسة الجشتالتية التي تؤكد اهمية الكل في عملية الادراك من خلال الاجزاء فمجموعة الاجزاء ليس دائما يعطى الكل الذي نبحث عنه في .