Lars Løkke Rasmussen (V), 2017-02-28:
Tak for det.
Jeg vil gerne tage fat i det forhold, at vi for et års tid siden nedsatte en lille gruppe, der skulle se på, hvordan man kunne skabe bedre veje til ungdomsuddannelse – en gruppe, der i dag har afleveret deres anbefalinger, noget, jeg har gået og set frem til længe.
For vi står med en ret stor udfordring, nemlig den udfordring, at selv om langt de fleste unge tager en uddannelse, klarer sig godt, har mod på og håb om fremtiden, så er der desværre også nogle, der falder igennem.
På trods af – tør jeg godt sige – alles gode viljer om at hjælpe unge på kanten, er det slet ikke lykkedes i tilstrækkeligt omfang.
Det må vi nok alle sammen påtage os et ansvar for, for tallene har stået pænt i stampe i en meget lang årrække.
7 år efter eleverne har forladt folkeskolen, har hver femte ung hverken en studentereksamen eller et svendebrev eller et arbejde – hver femte – mange, fordi de reelt ikke har lært at læse eller regne, selv om de har gået 9 eller 10 år i skole.
Ordentlige faglige forudsætninger er for mig at se det helt afgørende, for at man kan flytte sig socialt; vi skal have alle unge med
Det er også derfor, vi har lavet en skolereform, men vi er ikke i mål.
Og det, man vel kan sige, er, at i dag er det sådan, at de unge og deres forældre støder mod et loft af uoverskuelige tilbud, og dem, der måske i virkeligheden har det sværest, bliver mødt med de mest komplekse tilbudsmuligheder, en slags betonloft, som vi skal have splintret.
Det vigtige er, at de umiddelbart efter folkeskolen kommer i gang med noget meningsfuldt.
Alle unge skal med, og det skal være helt klart, hvor det samfundsmæssige ansvar for den opgave ligger.
Jeg håber, at der kommer en bredt forankret debat i kølvandet på ekspertgruppens anbefalinger.
I regeringen er vi enige i, at ansvaret skal placeres solidt og entydigt hos kommunerne.
Vi er også enige med ekspertgruppen i, at der er brug for et helt nyt forberedende tilbud for unge under 30 år, der ikke har gennemført en ungdomsuddannelse; et nyt uddannelsestilbud, der skal erstatte de eksisterende ordninger for unge: produktionsskoler, VUC, ordblindeundervisning, erhvervsgrunduddannelse, frie fagskoler osv. osv.; et gennemtænkt tilbud, som giver større sammenhæng og overskuelighed.
Og vi er enige med ekspertgruppen i, at det nye forberedende tilbud skal placeres på en ny institutionsform.
Så langt så godt.
Og undervejs vil vi drøfte med kommunerne, hvordan vi hjælper de mange unge, der i dag tumler skævt ind i voksenlivet.
Den indsats er jo en del af en bredere dagsorden.
Danmark er mulighedernes land, og det går godt i Danmark – beskæftigelsen stiger, ledigheden falder – men vi skal have alle danskere til at gribe mulighederne.
Når vi vil afsætte 0,5 mia. kr. over 3 år til de skoler, der har de fagligt svagest funderede elever, er det jo den samme overvejelse, der ligger bag, og det er i øvrigt også på linje med ekspertgruppens anbefaling om turboforløb i udskolingen.
Nu tager vi igen fat på trepartsforhandlingerne, når overenskomstforhandlingerne forhåbentlig snart er afsluttet på en positiv måde, og så vil temaet denne gang blive bedre voksen- og efteruddannelse, så er det ud fra fagbevægelsens, arbejdsgivernes og regeringens fælles engagement i, at vi ikke taber nogen på vejen.
Så det er jo også en dimension på den samme dagsorden.
Og når vi, ligeledes når overenskomstforhandlingerne er afsluttet, inviterer til et partnerskab om fremtidens arbejdsmarked, så er det med den ambition at gøre alle klar til at gribe mulighederne i den stadige, hastige og teknologiske udvikling, vi er vidner til, for vi har en ambition om at gøre alle til fremtidens vindere.