Jesper Petersen (S), 2022-06-07:
Tak for det.
Her er endnu et socialdemokratisk indlæg i debatten her og et bidrag til opsamling på diskussionen, som jeg synes igen har vist en anerkendelse af vigtigheden af faget og en politisk interesse i at styrke det.
Det gælder anerkendelsen af det, rekrutteringen til det, kvaliteten af uddannelsen, arbejdsforhold osv.
Jeg er enig i det alt sammen, og jeg synes også, der kommer nogle yderligere vinkler på i forhold til der, hvor vi startede.
Fru Lotte Rod er inde på det her med at skulle snuse til uddannelsen og faget, og det kan man måske godt finde nogle måder at gøre på, men jeg vil egentlig godt lægge til det, jeg har sagt tidligere, at for at rekruttere mere og øge opmærksomheden på faget er det jo et led i det, jeg synes er vigtigt, nemlig at vi får gjort lidt op med i vores samfund, at jo mere akademisk en uddannelse er, jo finere er det ligesom at skulle tage den – at så lægger vi mere prestige i det.
Her kan man virkelig inden for f.eks. pædagogfaget gøre en kæmpestor forskel for andre, som de vil have gavn af resten af livet og også på et meget vigtigt tidspunkt i livet, når vi taler om daginstitutioner, eller på det arbejdsmarked, hr. Jakob Sølvhøj er inde på, med nogle mere udsatte mennesker i også en voksen alder, der har behov for dygtige socialpædagoger.
Er det meget rettet mod, at det er det naturlige, at det er det akademiske, man søger, eller kunne det være lige så naturligt at søge ind på professionshøjskoler og f.eks. en pædagoguddannelse?
Det er i hvert fald også, synes jeg, et sted, hvor der er behov for, at flere kommer til at snuse til og kende til, at uddannelserne findes og er gode, og at det er et godt fag at komme ind i med meget meningsfuldt arbejde.
Fru Charlotte Broman Mølbæk er inde på forskellige af de emner, vi berørte før, altså at der er et for stort frafald fra faget, og at der er behov for en væsentlig styrket uddannelse.
Jeg er enig i det, og det håber jeg også afspejledes i min indledning.
Det er der, vi skal hen og jo bl.a. bearbejde det store frafald med en styrket praktik, vejledning og feedback undervejs i uddannelsen.
Hvordan en Lønstrukturkomité falder ud, tør jeg ikke gå ind i i dag, men det er selvfølgelig også en del af den her diskussion.
Jeg kan høre, at hr. Jakob Sølvhøj har konkluderet på den på forhånd og nærmest kan sætte beløb på, hvad der skal foregå.
Det kan jeg ikke, men vil jo altså nævne den opmærksomhed, der ligger i, at regeringen også har nedsat den her Lønstrukturkomité, der kommer til at barsle senere.
Så ved jeg ikke, om det måske var det noget af det, min gode kollega fru Pernille Rosenkrantz-Theil også gerne ville have været inde på, men hvis jeg skal bidrage lidt til den dårlige stemning og lidt mere konfliktfyldte del af diskussionen, som blev indledt her, vil jeg sige, at jeg er fuldstændig enig i de betragtninger, der er blevet givet, og at jeg godt kan huske, hvordan det var som finansordfører og andet igennem lang tid at diskutere spørgsmålet om nulvækst i den offentlige sektor med repræsentanter fra den tidligere regering.
For det er jo noget nyt, at Venstre gør, som om de faktisk synes, det er vigtigt, at økonomien i den offentlige sektor følger med, når der bliver flere ældre og flere børn.
Nu lever man ikke op til det, fordi man ikke stemmer for den her velfærdslov, men tidligere har man jo simpelt hen heller ikke haft det synspunkt.
Der har man aktivt haft det synspunkt, at den offentlige sektor ikke måtte blive større, og det synes jeg bare man skal stå ved er det, der har været tilfældet.
Det er de samme partier, der også taler om, at det er vigtigt med en god uddannelse her, og det er jeg glad for at man synes, og forhåbentlig kan vi enes om at lave en ændring af den, en forbedring af den, og måske også finde penge til det.
Men bare for at minde om, hvor vi også kommer fra dér, vil jeg sige, at det jo har været en foregående valgperiode med årlige besparelser på uddannelse.
De stoppede, da den her regering kom til og der så blev tilført flere midler til pædagoguddannelsen, som vi taler om i dag.
Det er bare, for at alle har historikken med, også dem, der måtte lytte med.