Lotte Rod (RV), 2017-02-09:
Alternativet har fremsat forslag om at gøre de nationale test frivillige.
Det er vi i Radikale Venstre enige i, men alligevel stemmer vi selvfølgelig imod.
Selvfølgelig – fordi det er i folkeskoleforligskredsen, at de nationale test er aftalt, og det er jo derfor også der, de skal laves om.
Som vi har hørt igen i dag, er der jo et flertal i folkeskoleforligskredsen, som fortsat går ind for de nationale test.
Jeg synes, det allervigtigste er, at det ikke er et pædagogisk redskab.
Det er ikke et pædagogisk redskab.
Det var konklusionen på den høring, vi havde i efteråret.
Vi har prøvet at gøre rigtig meget, også dengang vi sad i regering.
Vi åbnede f.eks. for, at lærere kunne henvende sig, hvis de sad med et af de her spørgsmål, som de overhovedet ikke syntes gav mening, ligesom vi jo lagde meget stor vægt på, at lærerne har flertallet i de her opgavekommissioner, der sidder og laver opgaverne.
Men det ændrer bare ikke ved, at uanset hvad vi gør, er konklusionen, at det ikke er et pædagogisk redskab.
Derfor er jeg egentlig også uenig i det, som Alternativet argumenterer for i forslaget, nemlig at det skal være et frivilligt pædagogisk redskab, »der kan styrke den løbende evaluering af elevernes udbytte«, fordi det kan vi ikke.
Et af problemerne set med radikale øje ved testene er netop det her med, at man som elev jo ikke får svar på, hvad det er, man har svaret rigtigt og forkert på, og dermed bruges det ikke formativt, altså til at gøre eleven bedre, men er en status eller en sammenligning, dvs. den slags evaluering, som vi set fra radikal side i virkeligheden gerne vil have mindre af i skolen.
For mig at se er der også hele problemet med, hvad det egentlig er, testene kan måle.
Jeg husker stadig væk et møde i Undervisningsministeriet, hvor man skulle forklare os, hvorfor der var sket et fald i resultatet af de nationale test i geografi.
Man undskyldte det med, at det nok var, fordi der havde været mange tsunamier, og så havde lærerne jo nok undervist i tsunami.
Det var bare ikke det, som testene målte.
Ja, øh, det er vel det bedste argument imod.
Der er også hele problemet med den statistiske usikkerhed, og der er det problem, som gjorde meget, meget stort indtryk på mig på den høring, vi holdt, nemlig at det er direkte skadeligt for de mindste skolebørn.
Der er flere problemer.
Man kunne også nævne alle de tekniske problemer, der har været undervejs, og hvor dyrt det har været.
Samlet set synes jeg sådan set, at der er god grund til at gøre testene frivillige.
I virkeligheden blev det også en af de første sager, jeg kom til at sidde med, da jeg kom i Folketinget.
Jeg måtte sige, at vi ikke havde ændret holdning, men at de nationale test jo ikke forsvinder, uanset om Radikale Venstre er en del af forligskredsen eller ej, fordi der er et flertal i folkeskoleforligskredsen, som går ind for det, og det respekterer vi selvfølgelig.
Det er jo den præmis, man træder ind i en forligskreds på.
Til gengæld får man, når man træder ind i en forligskreds, muligheden for at påvirke tingene fremadrettet.
Jeg er glad for, at vi i Radikale Venstre har været med til at sikre, at der ikke er kommet flere nationale test.
Derfor til slut bare en opfordring til Alternativet om at blive en del af forligskredsen, så kunne man jo forsøge at være med til at påvirke tingene indefra.