Merete Riisager (LA), 2018-05-08:
Alle uanset køn, hudfarve, religion, seksualitet eller handicap skal have mulighed for at forløse deres potentiale og skabe sig et godt liv.
Det er en meget vigtig del af et frit og demokratisk samfund som det danske.
Derfor er jeg også glad for, at spørgerne sætter fokus på en meget vigtig og helt konkret sag, nemlig at personer med handicap er sikret muligheden for at tage en erhvervsuddannelse.
Lad mig starte med at slå fast, at personer med handicap allerede i dag har gode muligheder for at blive optaget på og gennemføre en ungdomsuddannelse, herunder en erhvervsuddannelse.
I regeringen er vi meget opmærksomme på at sikre og udvikle ligestillingen for personer med handicap – det er en vigtig dagsorden – og vi må aldrig bare læne os tilbage og tro, at alt er perfekt.
Der er altid noget, vi kan gøre bedre.
Men det er ikke en simpel problemstilling.
Arbejdet med at sikre personer med handicap muligheder i livet er komplekst, fordi det ofte kræver en indsats fra mange forskellige ministerieområder.
Det kræver specialiseret faglig viden og indsigt at sikre, at de tiltag og forslag til forbedringer, vi arbejder med, er de rigtige.
Vi er som sagt allerede langt fremme, når det gælder handicappedes rettigheder og muligheder i Danmark, heldigvis.
Det er også muligt at tilrettelægge den enkelte erhvervsuddannelse fleksibelt i form af f.eks. mesterlære eller produktionsskolebaseret erhvervsuddannelse.
Kvaliteten af uddannelsesforløbet skal være den samme for alle.
Uanset hvordan man er blevet optaget, skal man leve op til de samme høje kvalitetskrav, som er opstillet for hver uddannelse.
Det betyder også, at alle, der har gennemført en erhvervsuddannelse, lever op til de samme faglige krav og dermed er lige attraktive på arbejdsmarkedet.
Erhvervsuddannelserne er defineret som fuldtidsuddannelser i lighed med de øvrige ungdomsuddannelser.
Elevernes arbejdsbelastning svarer til en fuldtidsbeskæftiget på arbejdsmarkedet, både når de er i skole og i praktik.
Status som fuldtidsuddannelse hænger tæt sammen med elevernes forsørgelsesgrundlag.
SU gives kun til fuldtidsuddannelser.
Hvis man ikke læser på fuldtid, mister man retten til SU.
Ingen mennesker er ens.
I nogle tilfælde kan typen af handicap gøre det svært at tage visse uddannelser, men der er ikke opstillet nogle generelle barrierer for, at unge mennesker med handicap kan gennemføre en erhvervsuddannelse.
Elever med særlige behov, herunder elever med handicap, kan i dag modtage specialpædagogisk støtte til at gennemføre en erhvervsuddannelse.
Specialpædagogisk støtte kaldes også SPS.
SPS er en individuel kompensation; formålet med den er at give elever med funktionsnedsættelser mulighed for at deltage og gennemføre deres uddannelse på lige vilkår med deres klassekammerater.
De forskellige tilbud og støtteformer bruges f.eks. i forbindelse med den almindelige undervisning eller ekskursioner, prøver og eksamener og praktikophold.
I 2016 modtog mere end 7.400 elever i erhvervsuddannelserne støtte fra SPS.
Langt de fleste, næsten 5.500, modtog støtte i forbindelse med læse- og skrivevanskeligheder.
Andre eksempler på handicap, der har udløst SPS-støtte, er støtte til døve og hørehæmmede, blinde og svagsynede og forskellige former for bevægelseshandicap.
Antallet skifter fra år til år alt efter de enkelte elevers specifikke behov.
Støtte til elever med udviklingsforstyrrelser og elever med psykiske funktionsnedsættelser er steget meget inden for de seneste år.
Det er en generel samfundstendens, og det er et tydeligt udtryk for ønsket om at give også disse elever flere muligheder, muligheder for at tage en uddannelse og for at få en tilknytning til arbejdsmarkedet.
Jeg kan love, at vi vil kigge erhvervsuddannelserne efter samt høre de relevante organisationer, om der er elementer i erhvervsuddannelserne, som gør det særlig vanskeligt for personer med handicap.
Jeg vil sammen med mine kolleger i regeringen afdække mulighederne for at sikre, at elever med handicap i erhvervsuddannelserne har de samme rammer som personer med handicap i øvrige uddannelser og beskæftigelse.
Vi vil særlig afdække muligheden for, at elever med handicap vil kunne få en nedsat ugentlig arbejdstid i praktiktiden kompenseret økonomisk.
Afdækningen skal danne grundlag for en drøftelse med Folketingets partier i efteråret om konkrete tiltag, herunder finansieringen af disse.
Tak for ordet.