human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Um país de todos?

Redação do estudante:
O artigo 5  Constituição ederal de 1988, norma regedora do Brasil, declara que todos – sem que haja qualquer distinção – são iguais perante a lei e possuem o direito à propriedade. No entanto, a realidade dos povos indígenas não condiz com o caput no que tange ao marco temporal, pois a tese limita inconstitucionalmente as terras dessas pessoas em todo o país. Nesse sentido, a atuação do marco temporal ganha força não somente pela falta de representatividade política da população indígena, mas também pela ausência de empatia. , em primeira análise, é importante ressaltar que os povos nativos do país não possuem fortes figuras ou em número suficiente que os representem dentro do poder público brasileiro. A esse respeito, o fato histórico do direito ao voto no Brasil ser negado ao grupo indígena por muito tempo, mesmo com a Proclamação da República, demonstra claramente o seu atraso na participação da política brasileira . Desse modo a demora da integração do índio nas escolhas de representantes dificulta a eleição de um candidato que os representem, já que é necessário amplo conhecimento do funcionamento das disputas para vencê-las. Nesse viés, enquanto houver falta de representatividade haverá o descumprimento das leis do país. Além disso, outro fator para a continuidade do problema é a inexistência de empatia. Acerca disso, Thomas Hobbes, filósofo inglês, diz que o homem é conduzido por seus anseios e vontades e tais desejos o impedem de viver harmonicamente em sociedade. Assim, percebe-se uma das raízes da aparição de conflitos envolvendo os povos indígenas, uma vez que não há reflexão sobre o direito do próximo, quando governantes objetivam na prosperidade de grupos que os beneficiam e ignoram as necessidades básicas daqueles menos privilegiados. Em vista disso, a ausência de ajuda ao próximo acaba por gerar maiores embates na sociedade brasileira. Portanto, medidas são necessárias para uma caminhada rumo à solução do problema. Para tanto, o Ministério da Educação em parceria com a Funai, órgão responsável pelo monitoramento de políticas educacionais destinadas às pessoas indígenas, devem promover o conhecimento sobre a política brasileira por meio da implantação de projetos em escolas – sobretudo naquelas de aldeias indígenas – os quais debatam e promovam a educação sobre o sistema político e a importância da representatividade no cenário atual, a fim de que os cidadãos indígenas estejam mais inteirados de seus direitos dentro da sociedade. Dessa forma os direitos, proclamados na Constituição Federal, não serão desfrutados somente por parcelas da população brasileira; mas por todos seus cidadãos.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 200/200

**Nota Total**: 840/1000