human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: [Sem título]

Redação do estudante:
No livro "Memórias Póstumas de Brás-Cubas", de Machado de Assis, Brás-Cubas cita que não teve filhos para não transmitir a ninguém o legado de nossa miséria. Nesse sentido, observa-se que a conjuntura da sociedade brasileira faz a decisão de Brás Cubas ser de forma acertada, visto que muitos dos problemas do Brasil perduram ou surgem ao longo das gerações, sendo possível dizer que um desses é a questão do marco temporal. Dessa forma, faz-se preponderante analisar quais as causas desse estorvo para se ter sua solução.

A princípio, é de suma importância destacar que o descaso governamental constitui um dos agentes do problema. Conforme John Locke, filósofo contratualista, o Estado tem o dever de cumprir as necessidades de todo cidadão. Entretanto, verifica-se que o governo não tem cumprido o seu papel institucional, uma vez que temas como o marco temporal existm na realidade brasileira, já que tal questão prejudicaria muitos indígenas, caso seja aceita, dado que todo indígena será retirado de sua propriedade, se não a ocupa desde a promulgação da Carta Magna, o que evidencia a incapacidade do governo de exercer sua função para garantir os direitos dos cidadãos.

Ademais, outro influenciador da problemática é a ausência de conhecimento das raízes do povo indígena. Segundo Émile Durkheim, sociólogo francês, o indivíduo só poderá agir na medida em que conhecer o contexto que está inserido. Sob esse prisma, infere-se que Émile Durkheim está certo, dado que grande parte da população brasileira aprova a questão do marco temporal, visto que não possuem grande conhecimento das raízes históricas brasileiras, sendo isso fruto de um ensino eurocentrista, em que na educação básica do Brasil, dá prioridade ao estudo dos povos europeus e não à cultura dos povos formadores da ação. Logo, medidas precisam ser tomadas para evitar esse empecilho.

Portanto,  governo deve disseminar a história dos povos indígenas, de modo interativo e conciso, nas escolas, por meio de cartazes e panfletos, fazendo, também, palestras na maioria das instituições escolares, tanto públicas quanto privadas, para apresentar de modo mais detalhado a história desse povo, em que, para a realização desse plano, o governo contará com o apoio do Ministério da Educação. Assim, espera-se que a população conheça toda a história de início do aís, para a reformulação do pensamento sobre o marco temporal e, além disso, que ajude a não concretização da tese.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 160/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 840/1000