human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: As mazelas do racismo mil

Redação do estudante:
Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), toda e qualquer pessoa possui direito de ser respeitada perante as leis, sem distinção de “raça” ou etnia. Nesse contexto, surge a necessidade de desenvolver meios para combater o preconceito amarelo, ou seja, a discriminação contra asiáticos, já que, este se tornou um fenômeno social. Dessa forma, entre as causas para a ocorrência de tal problemática cita-se, a visão perpetuada do eurocentrismo e o racismo. Diante do exposto, a visão perpetuada do eurocentrismo se torna um pilar que sustenta todo o sistema preconceituoso e discriminatório da sociedade, uma vez que, esse pensamento de superioridade condiciona o surgimento da xenofobia, ou seja, a aversão ao diferente. Diante disso, é relevante destacar as correntes filosóficas do século XX, como a Eugenia e Darwinismo Social, que pregavam a inferiorização do africano e de outras etnias em detrimento do europeu, assim como, a manipulação genética dos indivíduos. Dessa maneira, observa-se que o preconceito amarelo é uma herança da mentalidade arcaica e histórica, fundamentada pelas práticas imperialistas e consolidada pela dinâmica da sociedade atual, que ainda prioriza os produtos e a cultura europeia. Por conseguinte, esse cenário, é contrário aos princípios da DUDH, pois, esse grupo social não tem assegurado os seus direitos , o que o mantém  margem da população. Ademais, o racismo também favorece a manutenção dessa estrutura desigual, pois, a partir do desconhecimento e do desinteresse, a população cria juízos de valor considerados absolutos e incontestáveis. Sendo assim, pode-se destacar um descompasso, pois, entre o cenário de desrespeito, existe a valorização de certos traços da cultura asiática, representada pela difusão do estilo musical K-pop, pelos animes e filmes. Nesse viés, percebe-se que o preconceito sofrido por esses povos se tornou comum em meio à pandemia devido às especulações sobre a origem do vírus causador daCovid-19, porém, esse fenômeno somente representa uma ferramenta para justificar a mentalidade alienada dos indivíduos. Logo, devido à persistência do racismo, cria-se uma realidade intolerante, e que não aceita a pluralidade, o que confere aos asiáticos,a exclusão do convívio social por terem comportamentos diferentes dos demais. Portanto, diante dessa realidade, é mister que novas medidas sejam tomadas para mitigar tal problemática. Para tanto, é necessário que o overno ederal realize investimentos direcionados às escolas, por meio da promoção de palestras e projetos sociais que abordem a história dos povos asiáticos, assim como, a aceitação da pluralidade. Além disso, é preciso que debates com antropólogos e sociólogos, acerca do preconceito e da xenofobia sejam divulgados em mídias sociais, como a nternet e a televisão, a fim de instruir e expor à população, a importância da diversidade étnica, bem como, do respeito ao diferente. Assim, os direitos prescritos na DUDH seriam enfim assegurados.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 120/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 200/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 160/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 200/200

**Nota Total**: 880/1000