human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: FBS #1

Redação do estudante:
Na obra "Utopia", do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que o preconceito amarelo apresenta barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto do silenciamento social, quanto da lacuna educacional. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim do pleno funcionamento da sociedade. Primeiramente, é fulcral pontuar que o preconceito amarelo deriva da baixa atuação do setores governamentais, no que concerne à criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido à falta de atuação das autoridades, o silenciamento social, por sua vez, contempla ainda mais o preconceito amarelo. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente. Ademais, imperativo ressaltar a lacuna educacional com promotor do problema. Partindo desse pressuposto, a ausência de projetos escolares e estudos que valorizam as culturas de origem asiáticas acaba provocando uma certa cegueira social fazendo com que a sociedade entenda que o continente asiático é apenas um palco de surgimento de diversas doenças que se espalham ao redor do mundo. Tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que é a lacuna educacional contribui para a perpetuação desse quadro deletério. Assim, uma intervenção faz-se necessári. Para isso, é preciso que as escolas em parceria com a prefeitura promova espaços para projetos e debates sobre o preconceito amarelo, tais eventos podem ocorrer no período extraclasse, contando com a presença de professores, especialistas no assunto e pessoas que vivem ou vivenciaram o preconceito amarelo. Além disso, esses eventos devem ser abertos a comunidade a fim de que mais pessoas compreenda a importância do combate ao preconceito amarelo e se tornem cidadãos atuantes em busca de resoluções. A partir dessas ações poderá se consolidar um Brasil melhor.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 200/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 160/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 200/200

**Nota Total**: 920/1000