rhd008/gemma-enem-dataset huggingface dataset:
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Os opost

Redação do estudante:
No filme “Gattaca- Experiência Genética” de 1997, as classes sociais são dividas a partir do gene do indivíduo que tanto pode ser considerado inferior ou superior pela sua sequência de bases nitrogenadas.  longa revela o hbito de crucificação de seres de diferentes regiões com fatores fenótipos distintos . Pode-se relacionar o tema  situação vivida no século e XXI, pois na mesma forma em que os africanos foram considerados inferiores geneticamente e atrasavam a sociedade, a população amarela sofre ataques pelo esteretipo e ego da desinformação, associado ainda  ausência de visibilidade no movimento antirracista. Em primeiro lugar, cabe mencionar os empecilhos causados pela tese . Em um país que abriga a maior colônia japonesa atrás apenas do próprio Japão, é plausível o maior número de julgamentos preconcebidos e atos de violência física . Assim, milhares de jovens sofrem com sequelas mentais e possuem vergonha das suas raízes, significando que os descendentes asiáticos vivem de forma pacfica, porém não são integrados  sociedade brasileira. Além disso, existem ideais que contribuem para a persistência do tema. De acordo com “Bauman” em tempos de modernidade, por exemplo, a violência ao próximo é habitual mesmo que ela não seja evidente, no que explica o motivo do preconceito amarelo ser despercebido pelos apelidos de “gênio” ou o fato da maioria dos descendentes terem uma maior renda em relação à média. Sob esse âmbito, é viável a aplicação de medidas pela sociedade e o overno ederal para amenizar a situação. Para esclarecer e tornar visível o preconceito, urge a mídia exibir, por meio de hashtags e programas com influencers que representam a luta asiática, objetivando o conhecimento e aprendizado sobre a origem da cultura de . Somente assim, será possível a erradicação de pressupostos sobre o vírus.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 120/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 120/200

**Nota Total**: 680/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: P

Redação do estudante:
De acordo com a onstituição brasileira de 1988," todos os indivíduos são iguais perante a lei". Entretanto, esse direito não é respeitado, pois pessoas asiáticas e de sua descendência, no Brasil, são discriminadas o tempo todo. Dessa maneira, se destaca o preconceito amarelo,que se perpetua devido  ignorância popular e  xenofobia.

A princípio, o desconhecimento popular deixa a culpa do vírus da covid-19 cair sobre os chineses. Nessa perspetiva, vale comparar a  intolerância aos asiático com o preconceito sofridos pelos judeus, feito pelos narcisista na egunda uerra undial. Sob esse viés, que tudo não passa de desculpas para cobrir o preconceito já existente na sociedade. Assim, essas injúrias se torna cada vez mais de combater.

Ademais, o preconceito aos estrangeiros mesmo em um país com tamanha diversidade como o Brasil é muito grande. Sob tal ótica, o próprio presidente Jair Bolsonaro em entrevistas culpou os asiáticos pelo . Logo, tal comentário incentivou muitos brasileiros a apoiar essa conduta racista contra povos como chineses,japoneses, coreanos e tailandeses. Isso como consequência, gerou neles medo, transtornos mentais e de ansiedade. Desse modo, medidas devem ser tomadas para que a intolerância aos asiáticos não permaneça. Para isso, o overno federal, órgão mais importante do país, em parceria com a mídia promova uma campanha contra o preconceito amarelo por meio de comerciais que serão transmitidos em horários nobres, para que assim a população toma conhecimento esse preconceito e sobre os seus malefícios para os asiáticos. Por fim, pr os seus direitos que são prometidos por lei em prática.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 120/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 200/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 120/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 720/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Preconceito Amarel

Redação do estudante:
Preconceito marelo é a discriminação de pessoas asiáticas. No Brasil as raízes asiáticas não são poucas,no país, vive a maior colônia de asiáticos fora da Ásia Mas o preconceito amarelo veio tona com o ´´Coronavírus´´,o que se tornou muito comum, pessoas xingarem e colocarem a culpa nos chineses sobre a doença. Alguns comentários como ´´Japinha´´, ´´Xing-ling´´, ´´sai pra lá com esse vírus´´,são vividos por vários asiáticos, principalmente no Brasil Mas não é apenas no Brasil que esse preconceito acontece, nos Estados Unidos  tem registrado muitas mortes de asiáticos no país, em Atlanta (EUA), 8 pessoas foram vítimas de um tiroteiodentre as vítimas 6 eram mulheres de origem asiática. Muitas pessoas com influncia disseminam ´´piadas´´ extremamente preconceituosas como o atual presidente da Repblica- Jair Messias Bolsonaro- e o expresidente dos Estados Unidos- Donald Trump-, fizeram esse tipo de ´´brincadeira´´. Essas ´´brincadeiras´´com pessoas amarelas são banalizadas e normalizadas com tanta facilidade que chega a ser assustador. A maioria dos  preferem negar a realidade, a maioria das desculpas são as pessoas que sofrem que são erradas, e a desculpa é sempre a mesma ´´foi só uma brincadeira´´,´´vocês entendem tudo errado´´ é sempre a mesma desculpa. Já passou da hora de acabar com esse preconceito aos asiáticos intitulado de ´´brincadeira´´, eles também tm sentimento, cada um deles tem suas dores e cicatrizes , precisamos nos colocar no lugar de quem sofre esse tipo de preconceito, devemos nos perguntar sempre:´´ e se fosse comigo iria gostar?´´, ´´e se fosse com alguém que gosto?´´. Devemos empatia com essas pessoas, tratar todos bem.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 120/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 120/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 80/200

**Nota Total**: 600/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Preconceito Amarel

Redação do estudante:
Preconceito é a criação de um conceito, muitas vezes de forma errônea de algo sem que se conheça completamente.Tendo isso em vista, percebe-se que o preconceito contra pessoas de outras etnias é algo cada vez mais recorrente e que vem sendo  normalizado na sociedade moderna algum tempo, não tendo uma punição adequada muita vezes. Sendo assim, torna-se necessário a discussão da causa e dos impactos do preconceito amarelo na vida em sociedade, para que medidas mais eficientes sejam aplicadas.Nesse sentido, o governo deve promover medidas específicas que minimizam os impactos desse tipo de preconceito na sociedade brasileira. Somente assim será possível resolver o problema.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 40/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 40/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 120/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 0/200

**Nota Total**: 360/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Preconceito amarel

Redação do estudante:
A onstituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6°, a assistência aos desamparados como direito inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa o preconceito amarelo, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro. Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a descriminação a povos asiáticos. Nesse sentido, é notável que o stado negligencia o seu papel de garantir com que seu povo por mais diverso que seja, possa viver sem ser julgado . Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a/o (Eixo Social), o que infelizmente é evidente no país. Ademais, é fundamental apontar o incentivo da mídia como impulsionador da descriminação a povos asiáticos no Brasil. Allen Ginsberg, dizia que quem controla a mídia e as imagens, consequentemente controlará a cultura Diante de tal exposto é perceptível que por tratar de forma caricata personage asiáticos na sociedade brasileira o poder midiático mantm estereótipos que incentivam a cultura de prejulgamento a pessoas com aparências orientais. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar. Infere-se, portanto, que medidas são necessárias para minimizar a problemática do preconceito amarelo .Desse modo, cabe ao Poder Executivo, que é o responsável por executar medidas que beneficiem sua população, promover medicas socioeducativas, por meio de seu poder de criar campanhas para tal, a fim de deixar claro que estigmas com asiáticos é algo infindável e que deve ser deixado no . Assim, se consolidará uma sociedade mais evoluída , onde o Estado desempenha corretamente seu “contrato social”, tal como afirma John Locke.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 160/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 840/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Preconceito Amarel

Redação do estudante:
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, defende a manutenção do respeito entre os povos de uma mesma nação. No entanto, no cenário brasileiro atual, observa-se justamente o contrário, quanto à questão do preconceito amarelo. Com isso, surge a questão do preconceito étnico, que persiste intrínseco à realidade brasileira, seja pela lenta mudança na mentalidade social seja por questões políticas. Em primeiro plano, é preciso atentar para a intectualidade comunitária presente na questão da intolerância étnica. Conforme Durkheim, o fato social é a maneira coletiva de pensar. Sob essa lógica, é possível perceber que a questão da discriminação étnica é fortemente influenciada pelo pensamento coletivo, uma vez que, se as pessoas crescem inseridas em um contexto social intolerante, a tendência é adotar esse comportamento também, o que torna sua solução ainda mais complexa. Além do mais, ressalte-se que as questões políticas também configuram-se como um entrave no que tange à questão do preconceito . Conforme Aristóteles, a política tem como função preservar o afeto entre as pessoas de uma sociedade. Contrariamente, no Brasil, a intolerância racial não encontra o respaldo político necessário para ser solucionado, o que dificulta a resolução do problema. Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver esse problema. Logo, é necessário que as famílias, em parceria com a liderança dos bairros, exijam do oder úblico o cumprimento do direito constitucional de proteção a essas vítimas. Essa exigência deve se dar por meio da produção de ofícios e cartas de reclamação coletivos, com a descrição de relatos de pessoas da comunidade que sofrem com esse problema, a serem entregues nas prefeituras, para que os princípios constitucionais sejam cumpridos.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 200/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 120/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 120/200

**Nota Total**: 760/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: preconceito amarel

Redação do estudante:
Existem vris tipos de preconceito. Isso vem crescendo aceleradamente! Boa parte da sociedade procura motivos para ser preconceituosos, e se legitimarem por trás de alguma situação. Com o decorrer do tempo isso só veio aumentando, ainda mais nos dias atuais com a chegada do C-19. Os asiáticos sofrem muitos ''ataques'' verbais no mundo em ''geral''. Não só por esse motivo mas por vários outros. Uma sociedade de julgamento, onde são divididos por cor e raça. No rasil moram descendentes e asiáticos, que relatam vivência no dia a dia o preconceito constantemente dentro de ônibus, metr e outros demais espaços. Entretanto, no rasil foi criado um instituto sociocultural em parceria com a hina. O IBRACHINA para denúncias de iscriminações por cor, raça e origem. São crimes que quem pratica tem que pagar e aprender com isso.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 120/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 80/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 120/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 0/200

**Nota Total**: 480/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: 1AA

Redação do estudante:
"Discriminação por causa de sua classe, sua cor", trecho da música "Faroeste Caboclo" da banda Legião Urbana, descreve o que parcela da população de ascendência asiática sofre por causa do preconceito e desinformação. Nesse sentido, é necessário o debate acerca do exposto, bem como ações que revertam esse quadro. A priori, é válido ressaltar que preconceito é uma ideia generalizada sobre determinada ou pessoa. Sob essa lógica, observa-se o estereótipo como consequência do senso comum, a qual se manifesta através de atitudes preconceituosas, por exemplo, xingamentos contra pessoas asiáticas, como "olho puxado" ou "japa" sem levar em consideração seu lugar de origem. Assim, de acordo com o imperativo categórico kantiano, discriminar alguém por causa de traços físicos não pode ser considerado uma norma universal por ferir a dignidade humana garantida pela Constituição ederal. Em segundo lugar, as práticas preconceituosas resultam da falta de informação e por conseguinte, da ignorância. Para comprovação dessa assertiva, diante da pandemia causada pelo covid2019 viralizaram casos de discriminação contra asiáticos na internet com a suposição de que esse grupo, em especial os chineses, são os causadores dessa doença. Dessa maneira, cria-se uma norma segregacionista contra essa população mesmo não havendo provas oficiais que comprovem essa afirmativa. Consequentemente, pelo desconhecimento de alguns uma parcela da população é afligida incoerentemente. Depreende-se , dessa maneira, a urgência de medidas que atenuem a problemática. Para isso, é necessário que as grandes corporações midiáticas como Twiter e Facebook - visto que hodiernamente o preconceito amarelo, em grande parteacontece nessas redes sociais-, promova em suas plataformas medidas que restrijam ações desse tipo, como a inibição de mensagens preconceituosas e logo em seguidacom o direcionamento à central de denúncias através do número 100, para que a dignidade humana seja respeitada.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 160/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 840/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Preconceito amarel

Redação do estudante:
O preconceito amarelo está se fortalecendo dia após dia, podemos vê-lo por exemplo na nova febre musical, o tão conhecido kpop. Mas não apenas nesse quesito, atualmente os insultos aos orientais estão mais populares por conta da aparição do Covid-19. O Kpop vem ganhando visibilidade no Brasil desde dois mil e dezesseis, e junto as músicas e coreografias, o preconceito também vem se fazendo presente. Pessoas usam suas características físicas para tratar como um insulto, por exemplo os seus olhos. Muitos ao verem um asiático automaticamente lhe chamam de “gay”, “xing ling”, entre outros. Em ezembro de dois mil e doze um novo vírus foi descoberto na China, o que causou uma pandemia mundial. E com isso muitos estrangeiros culpam os asiáticos, chegando a cometerem insultos verbais até insultos físicos; frases como “Vocês são doença” se tornaram virais durante esse período. Ataques e ameaças acontecem principalmente através de redes sociais, textos de ódio e são frequentemente utilizados por essas ferramentas de fácil acesso e visibilidade. Usar as redes sociais uma forma de solução, através de textos, publicações, páginas contra tal preconceito, músicas, poemas, protestos e etc. Hoje em dia uma grande parte da população tem acesso direto  internet, assim os protestantes podem alcançar o pblico com mais facilidade.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 120/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 120/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 40/200

**Nota Total**: 560/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: preconceito amarel

Redação do estudante:
O documentário " Raça e Etnia" mostra depoimentos de jovens de ascendência que foram vítimas de preconceito amarelo. Em entrevista um dos participantes relata que a maioria dos ataques foram com estereótipos e ameaças por meio de redes sociais e perfis falsos. Infelizmente essa narrativa não se resume s telas. Desde meados do século XVI quando ingressaram em Portugal de 140 mil a 150 mil escravos o preconceito persiste na sociedade. Visto que na atualidade é através da internet que o índice de violência contra pessoas amarela tem aumentado de maneira célere. Portanto é vlido ressaltar que o Constituição ederal de 1988 art. 5 diz que todos são iguais perante a lei. Brasileiros e estrangeiros que residem no Brasil com direito à igualdade à liberdade à segurança. Nesse sentido convém analisar as principais consequências do preconceito amarelo na sociedade. Como diz o oltico Franklin D  " Nem sempre podemos construir o futuro para nossa juventude, mas podemos construir nossa juventude para o futuro". Analisando o pensamento e relacionando  realidade no Brasil, percebe-se um olhar mais atento  jovens considerando sua importância é fundamental para uma sociedade mais igualitária e humanizada. Portanto medidas devem ser tomadas para resolver o impasse. Um projeto de lei por nome "bolsa antipreconceito amarelo" deve ser criado e entregue  âmara dos Deputados, nele deve conter conhecimento sobre o país e a cultura da vítima e destinado para jovens que fazem preconceito com pessoas de origem amarela. Ademais o Estado por intermédio do Ministério da ducação invista na divulgação  das consequências do uso da internet. Essa ação deve ocorrer por meio de palestras em instituições públicas e privadas. Visando uma participação social no combate acismo amarelo no Brasil.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 120/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 120/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 120/200

**Nota Total**: 640/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Preconceito amarel

Redação do estudante:
"O medo é um preconceito dos nervos. E um preconceito, desfaz-se, basta a simples reflexão",al como dito por Machado de Assis, uma reflexão sobre o preconceito amarelo seria o ideal para resolução dessa problemática. Porém, a pouca veiculação dos casos de preconceito por parte das plataformas de informação e a baixa conversação sobre tal tema nas escolas, faz com que uma "simples reflexão", não resolva o problema. Em primeiro lugar, é notável que apesar de haver um bairro exclusivamente chinês em São Paulo e da história do Brasil se basear na miscigenação de diversos povos, o preconceito contra pessoas de descendência asiática ainda perdura. Tal fato deve-se em parte por conta da pouca divulgação de casos de violência física ou verbal relacionada às pessoas asiáticas, pela mídia. Com isso, é necessária uma mudança nesse cenário. Ademais, o preconceito contra chineses foi ampliado com a pandemia de Covid-19, assim como explicitado em uma das matérias da jornalista Flávia Gasi . Outro fator que contribui para a prolongação desse problema é de que tais temas não são devidamente abordados nas escolas, sob outro prisma, se houvesse uma abordagem mais ampla nas escolas, os índices desse tipo de preconceito diminuriam. Por conseguinte, "O sonho da igualdade só cresce no terreno do respeito pelas diferenças", omo dito por Augusto Cury, é necessário respeito mútuo para acabar com tal problema. É de suma importância que haja maior divulgação de informações sobre o preconceito amarelo e que o Ministério da Educação amplie a grade curricular de sociologia nas escolas para que assim como proposto por Machado de Assis, tenha uma reflexão da população, rompendo com o prolongamento desse preconceito.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 760/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: preconceito amarelo  jujuba 0042

Redação do estudante:
Desde a descoberta do pessoas asiáticas e descendentes estão sendo atacadas preconceituosamente pelo fato do vírus corona ter aparecido na hina em Wuhan 2019 ,esse foi o primeiro passo do preconceito hoje presente entre asiáticos no mundo todo podendo acontecer entre fisicamente e verbalmente. Antes mesmo do vírus aparecer ataques já eram presentes verbalmente como; se tem japa na sala já pode desistir da vaga, mas com a aparição e confirmação do vírus passou a ser físico podendo levar a vtima para o hospital , os ataques começaram a ser mais frequentes em 2020 com a descoberta e confirmação. Esse assunto deve ter mais clareza e ser debatido mostra a todos que ele est presente e que deve ser combatido para não haver problemas psicologicamente podendo causar a depressão ou at mesmo  podendo levar a suicídio

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 120/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 80/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 120/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 80/200

**Nota Total**: 560/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Preconceito Amarelo (DES)

Redação do estudante:
“Uma burrice coletiva sem explicação”, foi assim que Gabriel, o Pensador definiu as discriminações e preconceitos da sociedade. É preciso que se combata esta burrice, visto que nada a justifica. Mas como lutar contra o preconceito? Influenciadores sociais têm despertado o combate às discriminações no mundo, defendendo minorias e pessoas fragilizadas. O fato é: os asiáticos em nada se diferem de qualquer outro povo, são iguais, têm capacidades e fraquezas semelhantes. A frase “Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos olhos, haverá guerra”, de Bob Marley, o mais conhecido cantor compositor de reggae de todos os tempos, mostra que o pensar no outro como alguém inferior, alimenta o desrespeito. Segundamente, Nelson Mandela, um dos mais poderosos símbolos da luta contra regimes segregacionistas e racistas, disse que ninguém nasce odiando outra pessoa por cor de pele ou origem. Isso enfatiza que o preconceito é algo ensinado e induzido, não sendo natural. Somente a ignorância permite pensar que um chinês tem culpa sobre a infecção pandêmica do SARS-CoV-2 no mundo, pois este é um vírus que, como todos os outros, se modifica e infecta facilmente os organismos, não precisando de interferência ou indução humana. Os discursos de ódio precisam acabar, pois pessoas podem entrar em depressão devido à dor do desprezo. Por fim, Mandela também disse que, se as pessoas podem aprender a odiar, elas podem ser ensinadas a amar. É necessário que as instituições que defendem a igualdade social, como a ONU – Organização das Nações Unidas – movam-se,fazendo campanhas de conscientização em todos os continentes do mundo, de abrir os olhos da sociedade e mostrar que todos os humanos têm o mesmo valor. Além disso, no Brasil é preciso que se cumpra o artigo 5º da Constituição ederal de 1988, que diz que todos são iguais em direitos e deveres perante a lei, e que as entidades responsáveis fiscalizem e tomem medidas cabíveis quanto aos praticantes de preconceito. Desde que o mundo acorde sobre o respeito, é provável que acabem, quase ou totalmente, as ofensas racistas.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 120/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 720/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Preconceito Amarelo - A

Redação do estudante:
Sem dúvida, o reconceito marelo ainda é um grande problema no Brasil, que afeta grande parte da população de ascendência e origem siática. Esta discriminação teve grande aumento desde o começo da pandemia do C-19, em que após tal acontecimento vem servindo como pretexto para que indivíduos ajam de forma preconceituosa e racista à Ásia. A história é cíclica e ao se olhar o passado, percebe-se que o preconceito amarelo volta a acontecer de tempos em tempos. No início do século XX, já havia uma expressão “perigo amarelo” indicando risco de invasões de povos do Leste Asiático, ou seja, visando que os ataques e ofensas não são uma situação recente, mas que ganhou grande proporção com o surgimento do novo vírus, que quando encontrado na cidade de Wuhan, ficaram declarados de certa forma no Brasil e no mundo como culpados. De acordo com dados do IBGE 2019, apenas 1,1% da população se declara de origem amarela no país, e pelo menos um terço dela já diversos comentários pejorativos e maldosos por conta de sua raça, é recorrente e fora do comum os ataques e ameaças em redes , ambiente de trabalho, escolar e até mesmo de lazer. Esses numerosos casos de xenofobia fez com que chegasse à mídia, entre influenciadores que levantaram hashtag em defesa, apoio e luta contra os insultos e difamações ao povo. Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. O governo deve promover a conscientização da população sobre a gravidade desse problema por meio de propagandas publicitárias, e com isso entra a mídia que é o meio mais eficaz, a qual através de propagandas, e outros meios de divulgações, mostre a realidade vivida atualmente de quem sofre este tipo de prejulgamento e ódio. Podendo também ter projetos de ONGs para que auxilie a sociedade a viver de forma conscientizada a fim de que contenha ou cesse qualquer tipo de rejeição entre a nossa sociedade, podendo residir um Brasil melhor e repudiando qualquer tipo de desacato a nação.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 760/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: preconceito amarelo 111

Redação do estudante:
O preconceito pode ser definido como uma opinião estereotipada não baseada em fatos, que muitas vezes inclui a atribuição de características negativas a um grupo de pessoas. O preconceito amarelo é uma forma de preconceito que envolve a discriminação de pessoas de descendência asiática e que é, infelizmente, normalizado pela sociedade. Acerca desse assunto, . Em primeiro lugar, é necessário salientar que o preconceito amarelo dificilmente é reconhecido, uma vez que, frequentemente, os asiáticos são vistos como brancos. Além disso, esse grupo geralmente possui uma boa situação financeira, e, portanto, o preconceito contra esses indivíduos não é considerada tão prejudicial, o que contribui para o silenciamento do racismo contra asiáticos . Dessa forma, é mantido o ciclo de intolerância e de discriminação, que muitas vezes incluem denominações genéricas, como "japa", "china" ou "xing ling" a todo e qualquer asiático. Nesse contexto, a pandemia do coronavírus intensificou o preconceito amarelo, visto que os asiáticos passaram a ser nitidamente discriminados por algumas pessoas, que atribuíram àquele grupo a culpa pelo surgimento do vírus. As consequências desse tratamento são sérias e culminam na marginalização das pessoas afetadas, na mudança das relações interpessoais, na baixa autoestima e na depressão, além de interferir na imagem individual, social e institucional desses indivíduos. Por fim, é importante destacar que o racismo é um crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, . Nesse sentido, é necessário encontrar soluções para erradicar o preconceito amarelo da sociedade. Para isso, o Estado deve , através de veículos de comunicação e das escolas, fornecer informações acerca do assunto e combater notícias falsas que contribuem para a discriminação dos asiáticos.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 200/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 160/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 880/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Preconceito amarelo no território nacional (G2)

Redação do estudante:
A Constituição ederal de 1988, documento jurídico mais importante do país prevê em seu artigo 5° que todos são iguais perante a lei. Todavia, tal norma não acontece, destacando-se entre as causas e as consequências, a educação asiática de qualidade e, em consequência disso, destaque dos orientais no mercado de trabalho. Assim faz-se necessário medidas governamentais que tal problemtica. Inicialmente, vale destacar que a educação asiática de qualidade contrasta com a teoria da pedagogia tradicional voltada para a manutenção do ''status quo'' presente na sociedade brasileira. Isso, pois, a educação no Brasil, fundamentada em tal , não prepara os cidadãos do país para a competição nos postos de trabalho em comparação com o modelo educacional adquirido pelos asiáticos e seus descendentes. Tal fato contribui para o crescimento do preconceito amarelo, o qual deve ser combatido pelo estado. Em consequência disso, os melhores postos de trabalho são ocupados pela ''etnia amarela'' elemento que funciona como a ideia de ''estimulo resposta'' segundo a teoria pedaggica de Skinner. A exemplo dessa situação, tm-se a pera da vaga de emprego como estmulo negativo e assim surge o ódio ao estrangeiro como resposta fato que contribui para a manutenção do preconceito amarelo. Dessa forma, faz-se necessário combater esse mecanismo de segregação social. Portanto, faz-se necessário combater o preconceito amarelo. Através do Ministério da ducação, o governo deve criar uma política pública de conscientização referente aos malefícios que preconceito amarelo causa, por meio de campanhas - no horário nobre de televisão - , de reduzir tais prticas preconceituosas. Por fim, a adoção de tais medidas proporcionarão a eficcia descrita na Constituição.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 80/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 80/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 80/200

**Nota Total**: 560/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Preconceito da soci

Redação do estudante:
A Constituição ederal de 1988 prevê que todo cidadão é igual sem distinção de raça e etnia.No Brasil, entretanto, o preconceito amarelo é evidenciado na sociedade contra os indivíduos de origem asiática, não só por causa da pandemia do coronavírus, como também pelos seus hábitos culturais. Diante desse cenário, a Covid-19 é atribuída aos chineses pelo fato de que a doença começou naquele país.Nesse sentido, de acordo com o físico Albert Einstein " é mais fácil desintegrar um átomo que um preconceito". Ademais, a discriminação fica evidente pelo  insultos dirigido aos asiáticos, por exemplo, chinês sujo.Desse modo, é inaceitável que a sociedade crie estereótipo a respeito da etnia por diferença cultural. Além disso, os chineses têm hábitos culturais na sua culinária, por exemplo, comer carne de cachorro. cobra entre outros .Assim sendo, esse povo sofre com comentários preconceituosos por causa de seus costumes segundo o portal de notícias G1. À vista disso, infelizmente o tecido social não aprendeu ainda a convive com cultura diferente. Portanto, para amenizar o preconceito amarelo na sociedade cabe ao governo federal incentivar por meio do Ministério da Educação, campanhas educativas com o objetivo de que as pessoas saibam mais sobre o povo chinês a fim de quebrar o preconceito contra os hábitos e costumes desse grupo.Espera-se, com isso, que a Constituição ederal seja posta em prática.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 120/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 120/200

**Nota Total**: 680/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Preconceito gera preconceit

Redação do estudante:
Preconceito amarelo é um tipo de xenofobia, apenas contra asiáticos. Apesar de ser pouco discutido, ele está presente no nosso cotidiano seja de forma mais agressiva, como em discursos de ódio, seja de maneira sutil, com piadas comuns e a utilização de termos preconceituosos, como para entrar na USP tem que matar um japonês” ; “xing-ling”; “japinha”; “chinês fala enrolado”; entre outras. A utilização de termos como estes, além de influenciar o aumento do preconceito, pode afetar as relações sociais e econômicas com asiáticos. Nos Estados Unidos, o ex-presidente Donald Trump utilizou termos pejorativos para se referir ao coronavírus e aos descendentes asiáticos, especialmente chineses. Este fato não só incentivou ainda mais o preconceito, como também gerou atritos desnecessários entre o país norte-americano e a China, além de uma intensa guerra econômica, que tem influência em escala mundial. Já no Brasil, o Ibrachina (Instituto sócio-cultural Brasil-China), criou uma central para receber denúncias de casos de preconceito amarelo, com objetivo de entregá-las às autoridades. Apesar de muitos não saberem, discriminação racial amarela também é crime, e não apenas a negra. A central foi criada durante a pandemia, que escancarou o problema. Em forma de resistência, franceses-asiáticos criaram a hashtag #JeNeSuisPasUnVirus, que  por todo mundo, em português: #EuNãoSouUmVírus. Apresentados os fatos, cabe aos governos e institutos destinados ao problema, não apenas brasileiros, mas de todo o mundo, criarem campanhasque expliquem sobre o preconceito amarelo e seus problemas, a fim de mudar a mentalidade da população sobre o assunto. As campanhas devem ser acessíveis e veiculadas especialmente via redes sociais.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 760/1000