human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2022
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: xxx

Redação do estudante:
A série “Gossip Girl”, transmitida pela rede de televisão CW, relata o cotidiano de adolescentes pertencentes à alta sociedade de Nova York, dentro dos vários temas tratados, é destacável como a moda impulsionava a produção e o consumo de vestimentas dentro da trama, tal como o seu descarte. Assim como retratado na história fictícia, pode-se perceber o crescimento do mercado têxtil no Brasil, no entanto, o problema é o descarte desses produtos no meio ambiente, uma vez que, assim como na série, é perceptível não somente o consumismo da população como também o inconsciente e acelerado despojo das peças. Nesse sentido, entende-se que o consumismo bem como a ineficácia do stado contribuem para o cenário atual, o qual deve ser compreendido e solucionado. Sob esse viés, cabe pontuar que a produção de grande volume do lixo têxtil é fruto do consumo em massa existente nos dias atuais. Para os pensadores da Escola de Frankfurt, a indústria cultural tem se preocupado em homogeneizar a cultura para que a preferência por bens e serviços siga um modelo, incentivando certo padrão de consumo. Nessa linha de raciocínio, o discurso de tais filósofos se corporifica no momento em que as grandes mídias, agentes da indústria cultural moderna, ditam padrões de consumo ao valorizarem uma cultura padrão, a qual visa a compra de itens de versões mais recentes e o rápido desapego de qualquer produto . No entanto, esse tipo de comportamento não é aceitável, pois não existe a reflexão do consumidor a respeito das consequências de seu consumo para o meio ambiente. Além disso, outro fator é responsável pela alta poluição do ecossistema pelos resíduos têxteis: a falta de eficiência do Estado. A esse respeito, a Constituição federal traz, em seu artigo 225, a proteção do meio ambiente como um dever do Poder Público. Todavia, a realidade do país é diferente daquilo declarado no caput, de acordo com a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), cerca de 30% do lixo produzido no Brasil pode ser reciclado, mas somente 3% passam pelo processo e são transformados em novos produtos. Tal fato ocorre, poiso Estado não fortalece políticas públicas de incentivo a reciclagem de artigos descartados, os têxteis, o que acaba contribuindo para um volume de lixo maior e falhando, em seu encargo, a respeito da proteção do meio ambiente. Nessa perspectiva, enquanto o Estado não cumprir com seus deveres, o lixo têxtil continuará a ser uma ameaça ao meio ambiente. Portanto, medidas são necessárias para uma caminhada rumo à solução do problema. Para tanto, o Ministério do Meio Ambiente, órgão responsável pela proteção do meio ambiente, deve investir em programas de reciclagem em parceria com as secretarias estaduais e municipais do meio ambiente. Isso ocorrerá através de metas estabelecidas no Plano Plurianual, a saber: instrumento de planejamento e direcionamento de recursos para o desenvolvimento do país, s quais visarão a construção de mais pontos de coleta seletiva, a fim de que o descarte do lixo têxtil no ecossistema seja combatido e reduzido. Também é importante que o Ministério da Cultura promova a doação de bolsas, as quais incentivem a disseminação cultural das diversas singularidades do país através das mídias sociais. Dessa forma, o consumismo, fruto de uma cultura homogeneizada, e o descarte imprudente de lixo têxtil serão combatidos, e a proteção ao meio ambiente, fortificada.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 160/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 200/200

**Nota Total**: 880/1000