human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Invisibilidade social do autist

Redação do estudante:
O artigo 5 da Constituição ederal de 1988 prevê a igualdade de direito a todos os cidadãos sem distinção de natureza . Todavia, a estrutura nacional demonstra contradições no cumprimento dessa equidade no tocante a pessoas com Transtorno do Especto Autista (TEA), visto que a inclusão social desse grupo é dificultada pela ausência de visibilidade, ora no ambiente educacional, ora nas relações sociais excludentes no Brasil. Em primeiro lugar, um dos desafios enfrentados pelos portadores de autismo está na interação escolar. Nessa análise, a escritora Bell Hooks propôs a ideia de uma '' Pedagogia Engajada'',  qual consiste na auto-atualização do educador em questões hodiernas e em tornar o estudante um participante ativo. Igualmente, a dificuldade de articulação das diferenças no convívio acadêmico com autistas pode estar ligado a não atualização dos professores nos métodos de inclusão, e isso resulta na falta de conhecimento dos estudantes sobre o Transtorno do Especto Autista, impossibilitando uma melhor convivência nas escolas. Logo, é crucial emancipar a forma de ensino, conferindo visibilidade aos excluídos a partir não só da presença, mas sim do engajamento desses indivíduos nas salas de aula. Em segundo lugar, outro dilema vivenciado por indivíduos com autismo é a invisibilidade nas relações sociais. Nesse, aspecto, a ''atitude blasé'', termo proposto pelo sociólogo Georg Simmel, é quando o cidadão age com indiferença em situações que deveria dar atenção, ou seja, ele é cordial s formas de exclusão manifestas. Em síntese, o mesmo ocorre na questão da indiferença aos autistas, uma vez que o preconceito a esses indivíduos está presente na sociedade, especialmente, nos locais de convivência - escolas, mercado de trabalho,centros comunitários e etc-, o que corrobora para a manutenção do distanciamento social do autista e repreende seu direito  igualdade. Portanto, é evidente a ampliação de medidas capazes de incluir os autistas nos lugares coletivos. Para isso, é premente que o Ministério da Educação promova políticas públicas de incentivo à emancipação de estudantes com autismo nas salas de aula e a atualização dos educadores para intermediar o engajamento desses alunos no ambiente escolar, por meio de verbas da União, a fim de legitimar a igualdade na educação . Ademais, a sociedade- conjunto de indivíduos que partilham valores- deve se mobilizar na desconstrução do preconceito existente, através de campanhas comunitárias e nas redes sociais , com intuito de divulgar conhecimentos que valorizam pessoas autistas. Dessarte, a inclusão dos autistas nas diversas relações sociais será efetivada no Brasil.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 200/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 160/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 200/200

**Nota Total**: 920/1000