human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2022
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Lixo têxtil: uma ameaça ao meio ambiente (Patricia)

Redação do estudante:
Na Constituição ederal de 1988, é inferido que todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado e que cabe ao Poder Público e  comunidade a sua preservação. Em incontroversa perspectiva analítica, o artigo 225 que designa a defesa desse âmbito ecológico não é cmprindo pelas massas, ao passo que grande parte do meio está sobe constante ameaças de desequilíbrio ambiental, ocasionadas ainda mais pela contruibuição do lixo têxtil. Tal contexto atual, ocorre principalmente, pela falta de conscientização da população e pelo desleixo do Poder Público . É intervenções para que o lixo não venha  tornar-se um dos empecilho para a Constituição. É relevante ressaltar a análise do sociologo Zygmunt Bauman em seu livro "Vida Para Consumo" que engloba uma pesrpectiva sobre a modernidade estar cada vez mais consumista de bens materias, em consonância com as estátiscas do setor têxtil, uma indústria que cresce quase 8% ao ano segundo a Abit-Associação Brasileira de Indústria Têxtil e de Confecção. O informe, apenas não relata a instabilidade que isso pode proporcionar ao ambiente dada a falta de concientização do coletivo em descartar os resíduos em locais apropiados, confirmado pela Abrelpe(Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública) que exemplifica que o Brasil produz em torno de 79 toneladas de resíduos sólidos no qual 170 mil são têxteis. Concretizando o discurso de Bauman, que deduz que o cosumo líquido agrega ao de ser consumido, assim a humanidade só tende a sentir-se obsoleta quando descarta o "indesejável". Assim sendo os empecilhos indesejáveis do consumo tornam-se milhões de desperdícios no Planeta Terra. Outrossim dar-se pela inoperância do Poder Público em informa a sua pátria sobre as nuances de despejos no meio. Ocasionando assim uma "cegueira branca" referenciada pelo livro "Ensaio sobre a Cegueira" de José Saramagoque abrange uma população que não  devida importncia aos atos cotidianos e menospreza as consequências previsíveis . O governo torna-se assim o vilão, que da sua incapacidade de salientar a probelmática para o corpo civil para uma catástrofe . Já que o lixo têxtil pode ocasionar perda da biodiversidade tanto marítima quanto terrestre, pois libera gases tóxicos na atmosfera que perpertua danos aos oceanos e traz exemplos como o do Deserto do Atacama no Chile com qual os montantes de roupas já são parte do espaço geográfico. Torna-se, portanto, nescessria intervenção dos setores públicos, overno ederal, na do meio ambiente de uma lei que o descarte adequado dos resíduos sólidos e txteis pelo Tribunal das Contas Públicas, que rege as ações públicas do país, no qual deverá agilizar centros de recebimento de lixo têxtil com o de que o despojo possa ser devidamento reciclado agariando com isso mais empregados, para contribuir com a diminuição do desemprego. Ademais, cabe ao presidente da Abit, Fernando Pimentel e ao MEC (Ministério da Educação) a concientização da população ainda jovem sobre o lixo têxtil e suas consequências para o ecológico a fim de garantir que o problema dos tecidos descartáveis não mais seja uma mazela para o país tupiniquim. Somente assim a Constituição Federal de 1988 será devidamente exercida pela sociedade.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 120/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 720/1000