human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: JXP - As guerras do marco temporal

Redação do estudante:
O Humanitismo, filosofia adotada por Quincas Borba, personagem fictício de Machado de Assis, tem a ideia de que só é possível chegar a paz por meio de guerras. Segundo a concepção do protagonista, é necessário combater a problemática, uma vez que todos deveriam estar em “guerra” contra os óbices do debate sobre o marco temporal, mas o imbróglio permanece por causa do não combate ao falho poder estatal e a ineficiência do sistema educacional. Primeiramente, é notório que as autoridades não tratam o marco temporal como deveriam. Conforme o filósofo Nicolau Maquiavel, na sua obra “O Príncipe”, mesmo as melhores leis são frívolas diante dos costumes gananciosos. Isso é provado pelo não cumprimento do artigo 3° da Constituição ederal, que garante moradia a todos, principalmente nativos indígenas. Tais eventos são visíveis seja pela insuficiência de campanhas públicas, seja pelo pouco espaço destinado ao tema em discussões políticas. Logo, percebe-se que nem mesmo o poder jurídico é capaz de garantir os direitos à população. Ademais, é necessário entender que o sistema educacional é outro contribuinte para a continuidade da disputa de terras. No livro “Adeus professor, Adeus professora?”, do escritor José Carlos Libâneo, o autor destaca a importância das escolas buscarem o estímulo discente não só para o conhecimento técnico-científico, mas também para habilidades socioculturais, como o direito de moradia e preservação de territórios . Perante o exposto, pode-se ver que muitas instituições de ensino brasileiras são conteudistas, e pouco ajudam ou quase nada no combate às barreiras do marco temporal e, por conseguinte não formam cidadãos com autonomia e profissionalismo como Libâneo idealiza. Portanto, medidas para acabar com a contenda em relação aos espaços indígenas. Para tanto, deve o Ministério Público garantir a ordem judiciária à defesa dos interesses sociais e individuais indisponíveis, como é garantido de acordo com o artigo 127 da “Carta Magna”, cobrar do Estado a parceria com plataformas midiáticas, nas quais propagandas de apelo emocional, por meio de depoimento de vítimas da pera de território nativo, deverão buscar a conscientização acerca da sua vivenda. Além disso, é essencial evoluir o complexo pedagógico, baseando-se no fomento à preservação de florestas e matas, mediante palestras e debates sobre temas socioculturais. Assim, as guerras do Humanitismo serão efetivas e farão uma sociedade unida.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 800/1000