human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2018
Tema da redação: PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Textos motivadores:
LC - 1º dia | Caderno 9 - LARANJA - Página 19INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO1.
O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.2.
O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.3.
A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir , a redação que:4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.4.2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.TEXT OS MOTI VADORES

TEXTO I
Às segundas-feiras pela manhã, os usuários de um serviço de música digital recebem uma lista personalizada de músicas que lhes permite descobrir novidades. Assim como os sistemas de outros aplicativos e redes sociais, este cérebro artificial consegue traçar um retrato automatizado do gosto de seus assinantes e constrói uma máquina de sugestões que não costuma falhar. O sistema se baseia em um algoritmo cuja evolução e usos aplicados ao consumo cultural são infinitos. De fato, plataformas de transmissão de vídeo on-line começam a desenhar suas séries de sucesso rastreando o banco de dados gerado por todos os movimentos dos usuários para analisar o que os satisfaz. O algoritmo constrói assim um universo cultural adequado e complacente com o gosto do consumidor, que pode avançar até chegar sempre a lugares reconhecíveis. Dessa forma, a filtragem de informação feita pelas redes sociais ou pelos sistemas de busca pode moldar nossa maneira de pensar. E esse é o problema principal: a ilusão de liberdade de escolha que muitas vezes é gerada pelos algoritmos. 

TEXTO I
INos sistemas dos gigantes da internet, a filtragem de dados é transferida para um exército de moderadores em empresas localizadas do Oriente Médio ao Sul da Ásia, que têm um papel importante no controle daquilo que deve ser eliminado da rede social, a partir de sinalizações dos usuários. Mas a informação é então processada por um algoritmo, que tem a decisão final.
Os algoritmos são literais. Em poucas
palavras, são uma opinião embrulhada em código. E estamos caminhando para um estágio em que é a máquina que decide qual notícia deve ou não ser lida.

TEXTO I
VMudanças sutis nas informações às quais somos expostos podem transformar nosso comportamento. As redes têm selecionado as notícias sob títulos chamativos como “trending topics” ou critérios como “relevância”. Mas nós praticamente não sabemos como isso tudo é filtrado. Quanto mais informações relevantes tivermos nas pontas dos dedos, melhor equipados estamos para tomar decisões. No entanto, surgem algumas tensões fundamentais: entre a conveniência e a deliberação; entre o que o usuário deseja e o que é melhor para ele; entre a transparência e o lado comercial. Quanto mais os sistemas souberem sobre você em comparação ao que você sabe sobre eles, há mais riscos de suas escolhas se tornarem apenas uma série de reações a “cutucadas” invisíveis. O que está em jogo não é tanto a questão “homem versus máquina ”, mas sim a disputa “decisão informada versus obediência influenciada”. 
TEXTO I
IIDescrição da imagem:O infográfico representa dados sobre a internet no Brasil em 2016. No que diz respeito à “Utilização da Internet”, a imagem traz as seguintes informações:64,7% das pessoas de 10 anos ou mais de idade utilizaram a internet.63,8% dos homens utilizaram a internet.65,5% das mulheres utilizaram a internet.Cerca de 85% dos jovens de 18 a 24 anos de idade e 25% das pessoas de 60 anos ou mais de idade utilizaram a internet.No que diz respeito à “Finalidade do acesso à Internet” por seus usuários, os dados apontam que:94,2% enviam ou recebem mensagens de texto, voz ou imagens por aplicativos diferentes de e-mail.76,4% assistem a vídeos, inclusive programas, séries e filmes.73,3% conversam por chamada de voz ou vídeo.69,3% enviam ou recebem e-mails (correio el etrônico).*LE0175LA19*

Redação do estudante:
"Em "O jogo da imitação”, o personagem Alan Turing prejudica o avanço da
Alemanha nazista, quando consegue decifrar os algoritmos correspondentes ao
projeto de guerra de Hitler. Diante disso, pode-se observar, desde a segunda
metade do século XX, a relevância do conhecimento tecnológico para atingir
certos objetivos. Contudo, diferentemente desse contexto, atualmente, utiliza -se,
muitas vezes, a tecnologia não para o bem coletivo, como no filme, mas para
vantagens individuais, mediante a manipulação de dados de usuários da internet.
Destarte, é fundamental analisar as razões que tornam essa problemática uma
realidade no mundo contemporâneo.
Em primeiro lugar, cabe abordar a dificuldade de regulação dos sites quanto ao
acesso aos dados de quem está inserido no ambiente virtual. Segundo o filósofo
Kant, a pessoa é um fim em si mesma, e não um meio de conseguir atingir
interesses particulares. Nesse sentido, rompe- se com tal lógica humanista ao
verificar-se que, hoje, muitas empresas transformam o consumidor em um
instrumento de lucro. Isso ocorre porque os entraves para o controle da
manipulação, caracterizados pela dificuldade de identificação dos agentes de tal
ação, inviabilizam a proteção dos usuários, sobretudo nas redes sociais, que são o
principal elo de ligação das pessoas com as empresas e suas propagandas
publicitárias. Por conseguinte, os indivíduos são bombardeados por anúncios, que
contribuirão para traçar perfis individuais, direcionar o consumo e, ainda,
influenciar as escolhas e os gostos de cada um.
Ademais, outro fator a salientar é a falta de informação no que tange à internet.
Com o advento da Terceira Revolução Industrial, nota-se uma população cada vez
mais rodeada de tecnologia, porém, despreparada para lidar com ela. Percebe-se,
em grande parte das instituições de ensino, que a educação é incompleta, visto
que, apesar de, desde a infância, ter contato com computadores e celulares, a
criança cresce sem saber discernir corretamente quais dados podem ser públicos
e como protegê-los de sistemas inteligentes. Logo, é mister providenciar uma
reconfiguração no ensino para formar indivíduos conscientes dos riscos que a
internet pode oferecer.
Torna-se evidente, portanto, que a manipulação do comportamento do usuário é
nociva ao direito dele à privacidade. Assim, cabe ao Executivo combater a
manipulação de dados, mediante o investimento no Ministério de Ciência e
Tecnologia, que aprimorará a fiscalização dos sistemas virtuais das empresas e
desenvolverá um setor de tecnologia da informação, rumo à ampla proteção dos
usuários do ambiente cibernético. Outrossim, compete ao Legislativo inserir na
grade curricular disciplinas como Informática e Educação Tecnológica, por meio
da alteração na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a qual permitirá um
suporte de ensino sobre as ameaças aos dados virtuais e sobre como lidar com as
redes sociais, a fim de criar uma maior preocupação com a segurança das
informações. Dessa forma, será possível construir uma sociedade mais autônoma
e menos guiada pelos interesses empresariais."

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 200/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 200/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 200/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 200/200

**Nota Total**: 1000/1000