human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2022
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Lixo têxtil, uma discussão ambiental e social

Redação do estudante:
A produção industrial do mundo da moda é responsável por toneladas de roupas todos os anos, deste uma parcela é reutilizada para fins de reciclagem e customização de peças usadas e outras são descartadas devido s avarias e pelo desgaste. Dessa forma, discutir acerca do lixo têxtil é problematizar uma situação de agravo ambiental circunstanciado no despejo incorreto desses materiais e na falta assistencialista a respeito do tema. Nesse contexto, infere-se dimensionar, inicialmente, como o despejo inadequado do lixo, notadamente o de material têxtil, pode sequenciar prejuízos à natureza. À vist disso, precisa haver um cuidado ao depositá-los, seja em coletas para reciclagem ou fábricas que reaproveitam qualquer tecido para produzir tapetes a baixo custo. Sendo assim, essas medidas ajudam a diminuir o impacto ao meio ambiente, pois segundo os relatórios anuais do Greenpeace sobre a vida marinha – já foram encontrados pedaços de lã, fios de poliéster e algodão dentro do estômago de tartarugas mortas. Então, é uma realidade a ser debatida com representantes governamentais, movimentos ambientalistas e a população, a fim de informar as consequências (Ingestão de resíduos têxteis por peixes, tartarugas, aves e etc) e, assim, tentar reduzi-los ao longo do tempo. Por conseguinte, nota-se a importância em deliberar medidas assistencialistas, quer no sentido de dispor ações educacionais com maior ênfase nos espaços escolares e zonas comunitárias; quer na viabilização de uma legislação ambiental mais rígida e preocupada com as próximas gerações. Tal parâmetro é crucial para desenvolver iniciativas pelas quais agreguem produtos ecológicos, com insumos naturais e sem tintas tóxicas constituintes das roupas. Para tanto, embora demore a mudar a forma de produção e descarte do lixo têxtil de maneira exorbitante, pequenas atitudes como doar roupas ao invés de jogar no lixo,dimensionam respostas positivas no futuro. Com base nessas considerações, o lixo têxtil representa um desequilíbrio ao meio ambiente e, por isso, medidas são imprescindíveis para solucionar o problema. Cabe ao Ministério da Educação, rgão de responsabilidade social e de caráter educacional da sociedade, incluir na nova Base Nacional Comum Curricular – BNCC, a obrigatoriedade de estudos ambientais com foco em soluções diante do tema abordado. Portanto, além de fornecer informatividade aos estudantes, deve ajudar a desenvolver um país mais justo e comprometido com o meio ambiente.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 160/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 840/1000