human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2023
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Central do Brasil

Redação do estudante:
Na obra cinematográfica “Central do Brasil”, do diretor brasileiro, Walter Salles, Dora, uma ex-professora, se junta a Josué, menino de 9 anos, em uma viagem ao interior do ordeste em busca do pai do garoto, guiada pela sua sabedoria e experiências de vida. De maneira análoga, os conhecimentos dos mais velhos e a ambição dos mais novos são virtudes covalentes, tendo em vista que a troca destas expandem as capacidades cognitivas de ambos indivíduos divergentes. Todavia, o preconceito com jovens ou idosos por conta da idade causa a perda dessa troca de raciocínio, provocando danos psicológicos e insegurança financeira no corpo social. Em primeira análise, é inegável que o isolamento de pessoas mais velhas por preconceito etário causa jaulas psíquicas nelas. Sendo assim, o indivíduo que é descartado da sociedade por sua idade tende a desenvolver traumas psicológicos. Sob esse raciocínio, o cidadão que sofre etarismo propende a se isolar da esfera social, isto é, ele não se sente à vontade frequentando nenhum ambiente, já que mentaliza a rejeição, levando ao desenvolvimento de traumas psicológicos junto à depressão, ansiedade e fobia social. Além disso, o cenário supracitado também impacta no desenvolvimento de atividades esportivas, tendo em vista que as pessoas resumem os idosos a doenças, os privando do lazer. Logo, essa conjuntura contraria a Constituição ederal de 1988, que garante o direito à saúde e lazer a todos. Por conseguinte, a represália sob os mais jovens no mercado de trabalho pela faixa etária ocasionando a perda de cérebros no país é uma das principais consequências do etarismo. Com base nisso, na música “tudo que eu sempre sonhei”, da banda brasileira, Pullovers, o eu-lírico relata as diferenças de expectativas cultivadas na sua infância em paralelo com o início da vida adulta, mostrando a transição entre indignação e contentamento com as poucas oportunidades. Nesse viés, da obra musical para a realidade, essa é a visão de muitos jovens brasileiros que pelo quesito da pouca idade e da cobrança por experiência e currículos extensos do mercado de trabalho encontram-se desiludidos como no quadro acima. Consequentemente, esse panorama parvo resulta na fuga de cérebros na nação, , jovens procuram por oportunidades fora do país deixando uma lacuna na estrutura socioeconômica e política da pátria. Em suma, faz-se necessário políticas públicas efetivas para reverter essa cena indesejável. Portanto, é mister que o Estado tome providências para dissolver esse revés. Dessa maneira, cabe ao governo federal, por meio do Ministério da Educação, promover palestras e debates nas escolas acerca da importância do conhecimento ancião na sociedade, com o fito da nova geração ter o conhecimento sobre as virtudes da experiência dos idosos e o respeito perante a eles. Em paralelo, o Ministério do trabalho e emprego deve criar políticas pblicas para os jovens acessarem o mercado empregatício, visando a integração deles no ramo trabalhista, para que assim as funções cognitivas desses dois grupos sejam alinhadas como no filme “Central do Brasil”, com o intuito de erradicar o etarismo.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 200/200

**Nota Total**: 840/1000