human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2022
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: [Sem título]

Redação do estudante:
" Não são as crises que mudam o mundo, e sim a nossa reação a elas". Mediante o pensamento do sociólogo Zygmunt Bauman, compreende-se que, com os meios eficazes, a sociedade brasileira pode superar os desafios relacionados ao abuso sexual de crianças e adolescentes, e suas consequências no Brasil, problemática responsável por configurar um cenário preocupante. Torna-se necessário analisar, pois, a insuficiente educação brasileira e a ausência do Estadocomo propulsores desse entrave. Em primeira análise, sabe-se que, o ambiente escolar brasileiro é insuficiente em promover educação sexual, pauta de extrema importância no combate ao abuso sexual de crianças e adolescentes no Brasil. Segundo Rubens Alves, importante educador brasileiro, as escolas podem ser comparadas a asas ou gaiolas, ou seja, podem proporcionar voos ou condições de alienação. Nesse segmento, os colégios brasileiros funcionam como gaiolas, pois, apesar de ser um ambiente de função educativa, percebe-se, um estigma e desvalorização relacionados a educação sexual. Consequentemente, é notável um baixo números de denúncias de abuso de sexual infantil, isto porque as crianças e adolescentes não tem apoio ou informações que contribuam para identificação e denuncia desses casos . Dessa maneira, nota-se que a educação precisa ser valorizada como asas, tendo o papel de transformar o conhecimento em fonte para alterar as adversidades sociais, inclusive auxiliar no combate ao abuso sexual de crianças e adolescentes, e suas consequências no corpo social brasileiro. Além disso, é necessário destacar como parte do Estado costuma lidar com as consequências do assédio sexual de crianças e adolescentes no país. Isso porque, como afirmou o filósofo iluminista ean Jacques Rousseau, em sua obra "O Contrato social", o Estado seria a máquina administrativa responsável por promover o bem-estar coletivo. No entanto, quando se trata dos impactos psicológicos causados em crianças e adolescentes que sofreram abuso sexual, é evidente a escassez de projetos estatais satisfatórias voltados a sanar essa problemática . Nesse segmento, observa-se que a máquina administrativa rompe com a tese de Rousseau, uma vez que o poder público inoperante não proporciona assistência aos menores, no que tange o bem-estar psíquico das vítimas. Desse modo, éevidente que enquanto as autoridades forem negligentes pode-se-observar as consequências geradas pelo abuso sexual de crianças e adolescentes no Brasil. Portanto, é mister combater esses obstáculos. Para isso, urge ao poder público, responsável pela garantia e defesa dos direitos sociais indisponíveis, cobrar ao Estado medidas mais concretas com o fito de mitigar os impasses relacionados ao abuso sexual de crianças e adolescentes no Brasil. Ademais, o Ministério da educação deve implementar a educação sexual nas escolas públicas brasileiras, por intermediário de uma alteração na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no qual insira uma disciplina específica que aborde essa temática a fim de que as crianças e adolescentes possam identificar as possíveis agressões e com auxílio das instituições de ensino combater esse panorama nocivo. Espera-se, com essas medidas, aproximar-se do pensamento do ilustre sociólogo polonês Bauman.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 800/1000