rhd008/gemma-enem-dataset huggingface dataset:
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Autismo : desafios para a inclusã

Redação do estudante:
" O cidadão invisível " trata da desvalorização de alguns indivíduos na sociedade brasileira. De fato a crítica de Dimenstein é verificadna dificuldade de inclusão de crianças e adolescentes portadores de autismo no âmbito escolar é a falta de profissionais para dar suporte a esses alunos. Dessa forma , em primeira análise , devese ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater essa falta de inclusão de alunos autista na rede pública. Nesse sentido, fica escancarado a tamanha desvalorização desses indivíduos por parte do oder úblico . Ademais , a falta de profissionais para acompanhar os estudantes especiais é um entrave no que tange ao problema . Para Sir Arthur Lewis , a educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido .Diante de tal exposto da insuficiência desses profissionais qualificados . Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar . Portanto , é indispensável intervir sobre a questão . Para isso , o Poder Público deve investir em profissionais capacitados , por meio de verbas , a fim de estar proporcionando mais inclusão e qualidade aos aprendizes autistas. Tal ação pode , ainda , ser divulgada na mídia de massa para que a população tome conhecimento . Dessa maneira , o Brasil poderá ter menos " cidadãos invisíveis " , como defendeu Dimenstein .

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 120/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 120/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 80/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 120/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 600/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Autismo e Educaçã

Redação do estudante:
Ninguém respeita a Constituição, mas todos acreditam no futuro da Nação.Analogamente  letra da banda Legião Urbana demonstra de forma acrônica a questão da inclusão de portadores de utismo em escolas, visto que o direito à educação previsto no artigo sexto da Constituição Cidadãé negligenciado, dificultando assim, a sua universalização. Desse modo, faz-se imperiosa a análise dos fatores que consolidam este quadro, com foco na ineficácia governamental e no silenciamento social. Em princípio, cabe analisar a falta de medidas governamentais acerca do problema. Conforme as ideias do filósofo contratualista John Locke, o Estado deve garantir os direitos fundamentais aos seus cidadãos por meio do contrato social, porém esa conjuntura não é reverberada, na prática, já que, a falta de investimentos em estratégias que oportunizem o trabalho dos profissionais especializados, inviabilizam a educação de portadores de TEA. Logo, é preciso que o Estado cumpra com o contrato socialcomo defende o pensador. Ademais, é importante ressaltar a falta de debate como impulsionador do problema. Djamila Ribeiro explica que é preciso tirar uma situação da invisibilidade para que soluções sejam promovidas, mas há um silenciamento acerca do silenciamento acerca da inclusão de portadores de utismo, pois, pouco se fala sobre o tema nas mídias de massa e na escola, gerando desinformação na sociedade. Sendo assim, é inadmissível que este quadro continue a perdurar. Depreende-se, portanto, a necessidade de intervir sobre o imbróglio. Cabe ao Poder Público, por meio das verbas da União , o investimento em profissionais especializadoscom o objetivo de proporcionar aos portadores de TEA uma educação de qualidade . Paralelamente é preciso intervir no silenciamento presente no problema. Dessa forma, se consolidará uma sociedade os elementos contidos na Carta Magna são universalizados.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 200/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 840/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Autismo e Inclusã

Redação do estudante:
O autismo é um transtorno de desenvolvimento grave que acomete parte da população impedindo esses de várias atividades sociais. No entanto, a inclusão dessas pessoas mostra ser um desafio que se torna cada vez mais necessário, visto que todos com direitos iguais. , cabe  abrir a discussão da necessidade de inclusão e do combate ao preconceito presente, além de meios para se sanar tal entrave. Em primeiro , é necessário a elaboração de uma maior inclusão das pessoas autistas na sociedade brasileira, sobretudo nas escolas. Pois, esse é o ambiente fundamental para o desenvolvimento de qualquer indivíduo. Entretanto, a educação especial prevista desde 2015 para o Brasil ainda passa por desafios na garantia de um atendimento de qualidade. Isso mostra a real situação da inclusão do autismo na sociedade brasileira, que precisa ser mudada. Ademais, por outro lado, o preconceito ainda existente na sociedade nacional impede ainda mais a inclusão dessas pessoas na dinâmica social brasileira. Um dos exemplos de preconceitos é o fato de se achar que só na fase da infância que se descobre a condição autista, não sendo bem uma verdade já que tem vários casos descobertos na fase adulta, como é o caso do advogado Fabrício Rayner, de 32 anos diagnosticado com um tipo leve da condição. Nesse cenário preocupante, medidas precisam ser tomadas para sanar o problema. Então, o governo brasileiro em parceria com órgãos internacionais, deve promover mais políticas de combate  esse quadro, como a criação de programas de inclusão nas escolas e meios de diagnósticos desse mal . de que haja uma menor incidência desse mal para que aconteça uma maior inclusão do no Brasil.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 120/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 160/200

**Nota Total**: 720/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Autismo e seus desafios para a inclusã

Redação do estudante:
Na série televisiva americana "The Good Doctor", o médico protagonista Shaun Murphy portador do Transtorno do Espectro Autista (TEA), enfrenta diversos desafios no dia a dia de seu trabalho, em vários momentos sendo julgado como incapaz. Fora da ficção é inegável que inúmeros brasileiros pertencentes espectro autista não sofrem as mesmas para serem inseridos na sociedade , grande parte devido a uma construção escolar limitadora e ao desconhecimento da população sobre o TEA. A princípio deve ser analisado que a escola é de extrema relevância para o desenvolvimento do ser humano, uma vez que possibilita a socialização do indivíduo desde cedo. Partindo dese viés, algumas instituições de ensino por exemplo, julgam os alunos autistas como alguém que não será capaz de aprender tanto quanto os outros, e assim, não possibilitando mecanismos adequados para a formação intelectual do indivíduo. Além disso, existe o desconhecimento entre diversas pessoas sobre os diferentes graus do espectro, fazendo assim com que portadores da síndrome de Aspenger sejam incompreendidos até mesmo pela própria família e dificultando a obtenção do tratamento adequado. Sob essa perspectiva, o filósofo Francis Bacon defendia que "Saber é poder", então uma vez que determinada família suspeitasse que o filho se enquadra no espectro, seria possível que ela buscasse ajuda profissional para auxiliar essa pessoa a se inserir na sociedade. Entende-se, portanto, que as  dificuldades para inserção dos autistas na sociedade, estão relacionadas, essencialmente,  escola e  ausência de conhecimento do transtorno. A inclusão de autistas no Brasil é um desafio social, mas que pode ser superado. Consequentemente, cabe ao Ministério da Educação (MEC) implementação de palestras educacionais, feitas por profissionais capacitados como psicólogos, neuropsicopedagogo, terapeutas ocupacionais para ensinar tanto os alunos, como professores e pais a lidar com os integrantes do espectro. Nesse viés, será possível diminuir o preconceito e aumentar a inclusão social destes na sociedade.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 120/200

**Nota Total**: 760/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Autismo no Brasil

Redação do estudante:
A NOSSA SOCIEDADE NÃO É A MAIS PREPARADA PARA LIDAR COM ESTE TEMA. AS CARACTERÍSTICAS QUE PREDOMINAM NAS MENTES EM GERAL SÃO DAS CONFIGURAÇÕES AUTISTAS UMA  DE INCLUSÃO ÀS PESSOAS PORTADORAS DO AUTISMO. ASSIM, O PRECONCEITO ESTÁ ENTRANHADO NO POVO. UMA PROVA DESSA PROBLEMÁTICA É A SÉRIE THE GOOD DOCTOR, A QUAL NARRA O PRECONCEITO NO NÚCLEO FAMILIAR. O PAI DO PERSONAGEM PRINCIPAL, QUE É PORTADOR DA TEA , SE COMPORTA DE FORMA PRECONCEITUOSA NÃO COMPREENDENDO O TRANSTORNO DO FILHO. O PAI  O PRÓPRIO FILHO, POR MEIO DE SEU CONCEITO INFUNDADO, A PONTO DE PREJUDICAR A INSERÇÃO DAQUELE EM TODOS OS ÂMBITOS. POR OUTRO LADO, A QUESTÃO DAS ESCOLAS. MUITOS PROFESSORES NÃO ESTÃO QUALIFICADOS PARA LECIONAR ALUNOS DO TRANSTORNO DO ESPECTRO , UMA VEZ QUE, OS SALÁRIOS SÃO BAIXOS E A  DAS ESCOLAS EM GERAL É PRECÁRIA; OUTROS TÊM MEDO, PR-CONCEITO ETC. PORTANTO, CABE AO MEC E MINISTÉRIO DA FAMÍLIA EM AÇÃO CONJUNTA  O COMBATE AO PRECONCEITO NA SOCIEDADE, A QUALFICAÇÃO DOS PROFESSSORES, A REESTRUTURAÇÃO DAS ESCOLAS E O AUMENTO DO PISO SALARIAL DOS DOCENTES. IDEALIZANDO CAMPANHAS NACIONAIS ANTI , ACIONANDO O CONGRESSO NACIONAL ALÉM DE PARCERIA COM AS SECRETRIAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO; VISANDO A ELIMINAÇÃO DOS CONTRÁRIOS A INSERÇÃO DE TAIS PESSOAS.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 80/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 120/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 80/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 120/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 80/200

**Nota Total**: 480/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Autismo: desafios para a inclusã

Redação do estudante:
Na sociedade hodierna, a inclusão tem se tornado pauta frequente no cotidiano dos brasileiros. Entretanto, analisando-se o cenário atual, é possível observar obstáculos no que se refere  integração de pessoas autistas junto  sociedade. Essa realidade se deve problemáticas como: a falha recorrente das mídias sociais no que está relacionado  representatividade e a falta de investimentos por parte do governo. Em um primeiro momento, cabe a análise das mídias sociais como um todo, tendo em vista que, há pouca visibilidade para os portadores do transtorno do espectro autista. De acordo com a teoria do Habitus, do sociólogo Pierre Bourdieu, a sociedade possui padrões que são impostos, naturalizados e, posteriormente, reproduzidos pelos indivíduos. Em consonância com a citação anterior, percebe-se nos meios de comunicação a ideia e a ilusão de uma vida perfeita que, por consequência, traz consigo a exclusão aos que não se encaixam aos padrões impostos. Ademais, cabe a discussão da falha no que tange os investimentos feitos por parte dos rgãos overnamentais. Este quadro de inoperância do poder exemplifica a teoria das Instituições Zumbis, do filósofo Bauman, que as descreve como presentes na sociedade , mas não cumprem seu papel com eficácia. Prova disso é a segregação e o abandono daqueles que carecem de auxílio. Portanto, é de suma importância que a mídia, ferramenta de grande abrangência, informe a sociedade e gere oportunidades, incluindo pessoas autistas em suas programações. Outrossim, cabe ao governo, principal promotor da harmonia social, auxiliar, por intermédio de incentivo monetário, a realização de palestras, aulas e obras, com o objetivo de promover representatividade e inclusão. Dessa forma, trazendo notoriedade para pessoas portadoras do transtorno e desfazendo estigmas.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 40/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 40/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 40/200

**Nota Total**: 480/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Autismo: desafios para a inclusã

Redação do estudante:
A onstituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 5º, o direito à igualdade como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa a inclusão dos portadores de utismo,dificultando,dese modo,a universalização desse direito social tão importante. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem seu quadro. Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater os desafios da inclusão dos portadores da síndrome. Nesse sentido,o campo social ainda aufere poucos investimentos para uma inclusão sólida. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpresua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a igualdade, o que infelizmente evidente no país. Ademais,é fundamental apontar o preconceito da sociedade como impulsionador da dificuldade da inclusão de autistas no Brasil. Segundo Mantoan (2003),“Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças”. Diante de tal exposto,nota-se que a inclusão também deve acontecer através da mudança de mentalidade dos indivíduos. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar. Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que os órgãos públicos, por intermédio de leis e campanhas publicitárias, atuem na quebra de barreiras que dificultam a inclusão – como a discriminação,preconceito e a ausência na variedade de leis inclusivas – a fim de promover a dissolução da problemática. Assim, tornar-se-á possível a construção de uma sociedade permeada pela efetivação dos elementos elencados na Magna Carta.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 200/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 200/200

**Nota Total**: 880/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Autismo: desafios para a inclusã

Redação do estudante:
A Constituição ederal,de 1988, referente  manutenção do direito  educação entre os povos da sociedade brasileira . No entanto, no cenário atual, ainda não se tem muito no que tange a inclusão de pessoas com autismo. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos específicos, em virtude do silenciamento e da falta de profissionais. Certamente, a lacuna informacional corrobora para permanência da problemática. Consoante o filósofo Habermas, de certa que a linguagem é uma verdadeira forma de ação. No entanto, percebe-se uma lacuna no que se refere essa questão haja vista que, o silenciamento do problema ainda persiste, devido à falta de debate das instituições de ensino, informe sobre maneiras de incluí-los no meio social através do engajamento dos familiares e colegas de classe . , ausência de pessoas qualificadas também colabora para a permanência da problemática. Segundo dados divulgado pelo INEP , pelo menos o percentual de alunos tem aumentado gradualmente em todos os ensinos. Dessa forma,  que se tem uma necessidade de profissionais com metodologias adequadas para atender a demanda dos alunos especiais na educação o que o incentivo por parte da esfera overnamental a recolocação de pessoas experientes na área através de campanhas e melhorias na formação deles. Portanto, para mitigar os problemas relacionados à inclusão de pessoas com autismo, o Ministério da Educação, com as redes sociais, deve promover por meio dos principais meios de comunicação e debates nas escolas, através dos professores especialistas ou pessoas que sofrem desse transtorno , a informação em campanha na qual poderiam conscientizar a sociedade sobre essa temática, de modo a tornar os problemas que a ferem os direitos humanos e liquidados com o tempo. Dessa forma, poder-se-ia viver em uma sociedade a garantida a educação seria assegurada para todas as pessoas.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 120/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 200/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 200/200

**Nota Total**: 800/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Autismo: desafios para a inclusã

Redação do estudante:
Diante do crescente número de de matrículas de crianças e adolescentes com autismo em salas comuns no Brasil, fica evidente a existência de desafios para a inclusão desse grupo, tendo em vista,a defasagem gerada por esse transtorno mental na interação social e a sociedade líquida vivenciada. Inicialmente, pode-se observar que o TEA interfere em aspectos diretamente associados à sociabilização do indivíduo portador, como em sua comunicação e comportamento. Visto isso, criaram-se barreiras para a introdução dessas pessoas em diversos segmentos sociais, como por exemplo, a escola, instituição essencial para a formação integral dos cidadãos . Contudo, revela-se indispensável a especialização dos educadores e o desenvolvimento de métodos que assegurem o acesso efetivo, da parcela mencionada, à educação. Além disso, é possível analisar que outro obstáculo à integração dos diagnosticados autistas é o fato de  em uma sociedade líquida. Em que, segundo o sociólogo Zigmunt Bauman, é marcada pela volatilidade e vulnerabilidade das relações sociais. Esse contexto pode ser visualizado no preconceito da população direcionado aos que possuem o transtorno, escancarando uma falta de empatia consequente da liquidez das interações interpessoais. Dessa maneira, vê-se a necessidade de um processo de conscientização para a construção de um corpo social mais sólido. Com isso, é de suma importância, que o governo, representado por vereadores, senadores e deputados, criem leis, por meio do Poder Legislativo, para garantir a disponibilidade de professores capacitados para receber o ingresso de autistas nas escolas e a promoção de políticas de conscientização de todos, em relação a esse transtorno, destacando a relevância do altruísmo. Proporcionando, assim, uma maior qualidade de vida aos brasileiros.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 120/200

**Nota Total**: 720/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Autismo: desafios para a inclusã

Redação do estudante:
Inclusão social vai muito além de colocar pessoas com diferentes necessidades para participar de atividades conjuntamente. É também necessário que o meio onde indivíduos especiais serão inseridos esteja preparado para recebê-los. Nesse sentido, no que concerne ao autismo, poucas escolas possuem a devida estrutura. Além disso, a sociedade brasileira ainda carece de informações e entendimento acerca do tema. Primeiramente, boa parte das escolas ainda é um ambiente hostil não só para crianças com autismo, mas para qualquer uma que fuja aos padrões da maioria. No caso do autismo, a situação fica ainda mais delicada pois faltam profissionais e educadores capacitados para lidar com esses indivíduos. Assim, faz-se necessário que as instituições educacionais forneçam programas de capacitação aos seus professores acerca do tema, ou que contratem um número mínimo de profissionais especializados para atuar em conjunto com os educadores. Ademais, a falta de conhecimento e familiaridade por parte da população também se reflete nas dificuldades para a inclusão. Muitas vezes as peculiaridades de um autista são vistas, pejorativamente, como meras frescuras . É preciso que a população entenda que esses problemas, independentemente da intensidade, decorrem de um quadro patológico, que precisa ser analisado sob uma ótica mais sensível e empática. Além disso, é imprescindível que os pais estejam envolvidos com o cotidiano escolar dos filhos, e os conscientizem sobre as necessidades especiais de cada um, de modo a evitar casos de bullying e discriminação. Portanto, cabe a órgãos como o Ministério da Educação, responsável pelo sistema educacional nacional, instituir programas que visem aperfeiçoar a estrutura das instituições públicas e privadas para lidar com tais questões. Somado a isso, é importante que agentes midiáticos como emissoras de TV aberta e sites de notícias continuem ampliando o debate acerca do autismo, para que a população entenda a importância dessa questão na busca por uma sociedade mais humanitária e equânime.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 120/200

**Nota Total**: 760/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Autismo: desafios para inclusão.

Redação do estudante:
Atualmente, no Brasil existem cerca de 2 milhões de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) ou utismo e muitos desafios para que na sociedade atual. Na série de TV, The Good doctor, o bom doutor, o personagem Swam, é um médico que trabalha em um centro cirúrgico. , ele é uma pessoa que foi diagnóstica com (TEA). Nela podemos ver que o personagem tem muitas dificuldades em falar e também pouca interação com colegas de trabalho somente com poucas pessoas que ele se expõe. Um dos desafios das pessoas com TEA, que mostra na série também, é que eles tm sua limitações na socialização, na comunicação verbal e não verbal. E também existe o preconceito das pessoas em não querer conhecer o transtorno e a falta de comunicação de ambas as partes. Cabe o poder público juntamente com associações que atendem s pessoas com TEA para que o direito dessas pessoas sejam ouvidas e atendidas.  sejam marginalizadas pela sociedade atual. Pois apesar de suas limitações são pessoas que necessitam ser ouvidas pelo

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 120/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 120/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 80/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 120/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 80/200

**Nota Total**: 520/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: .

Redação do estudante:
Na série “Atypical” exibida na Netflix, o personagem Sam Gardner é diagnosticado dentro do espectro do autismo. Apesar de Sam conviver com seus familiares e amigos, existem algumas limitações. Fora da ficção, é fato que a realidade semelhante de Sam pode comparar com pessoas do espectro, que enfrentam os desafios para a inclusão e as dificuldades sociais e pessoais. Em primeiro lugar, é importante destacar que mesmo com o avanço da sociedade, é evidente um tema que precisa ser explorado com mais detalhamento. No decorrer dos anos surgiram mitos que acarretaram o sofrimento dos indivíduos que possuem o transtorno, eram submetidos a “tratamentos” severos. A desinformação dos cidadãos, e falta de conhecimento acaba distorcendo a percepção em relação ao autismo na comunidade. Atualmente temos um entendimento maior, . As dificuldades de interação de autistas  preconceito por parte da sociedade, demonstrando uma estagnação do pensamento social. Embora ainda exista os desafios da convivência social, houve um amadurecimento no campo escolar. Os alunos com TEA estão frequentando as escolas, em 2019 o Brasil contava com 1.250.975 matrículas de crianças e adolescentes. Portanto, o overno ederal junto ao Ministério da Saúde, devem, por meio de investimentos e campanhas publicitárias, empregar mais profissionais no SUS , adaptarem as escolas, e com as campanhas conscientizar a população sobre como ajudar e esclarecer os desafios dos indivíduos autistas.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 120/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 80/200

**Nota Total**: 640/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Autismo: inclusão na escol

Redação do estudante:
The good doctor, typical. Esses são exemplos de seriados que abordam desafios diários de pessoas com autismo, comprometimento da interação social, da comunicação verbal e não verbal e comportamento repetitivo, essas são características do ranstorno do spectro . Isso, infelizmente, gera consequências nefastas, mostrando a necessidade de soluções. O número de pessoas com autismo, que têm acesso à escola aumenta gradualmente, mas a educação especial ainda passa por desafios na qualidade de atendimento. Deficiências comportamentais e cognitivas e a falta de preparo das escolas dificultam ainda mais o processo de inclusão, e como consequência pessoas com autismo acabam não tendo o acesso necessário à educação e ao lazer. Para que pessoas com esse tipo de problema mental tenham acesso a uma boa educação escolar, é preciso atenção especial, infraestrutura adequada para atender as necessidades de cada estudante, os professores devem ter acesso ao desenvolvimento do aluno, e fazer com que o se sinta confortável no ambiente escolar. O inistério da ducação em parceria com sociais, devem criar campanhas educacionais sobre inclusão na escola, para professores e alunos sem problemas mentais. Isso deve ser feito por meio das mídias televisivas, nas escolas e em plataformas de “streaming”: por exemplo, instagram, youtube.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 120/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 120/200

**Nota Total**: 680/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Defasagem da inclusão escolar do autist

Redação do estudante:
A educação especial foi legalizada em 2015 , porém a inclusão ainda precisa de alguns ajustes, principalmente para os autistas. O ranstorno do spectro utista afeta a interação social e a comunicação verbal, desfaiando docentes no trabalho com os portadores. Falta preparação dos profissionais da educação e também um método efetivo de inclusão. No filme: "Como estrelas na Terra", o personagem Ishan, demonstra comportamento diferente dos . Ele não consegue ler e sua escrita é muito comprometida. Os professores não sabem lidar com ele por falta de conhecimento e de preparação com o que é diferente. A maneira de ensinar é comum para todos, entretanto algumas crianças e adolescentes requerem um ensino diferenciado. ssim como acontece com a inclusão de autistas em sala de aula. Para que eles possam se desenvolver, o corpo docente precisa de formação continuada, cursos específicos na área, sensibilidade e o apoio de toda a escola. Do mesmo modo, no filme, o personagem Ishan é desmotivado a estudar, pois tanto alunos, como professores e a própri família, não sabem lidar com suas dificuldade. A inclusão não é realizada de forma acolhedora e d forma sistemática. Em virtude disso, o portador de necessidades especiais não se sente pertencente a um grupo. Por conseguinte, a inclusão dos autistas requer sensibilidade e conhecimento. Compete à escola promover encontros mensais entre família e educadores, por meio de palestras com psicopedagogos e neuropsicologos a fim de transformar a realidade educacional deste público. A exemplo do filme, em que um dos desafios é a inclusão, Ishan encontra um professor que, com sensibilidade e conhecimento, consegue minimizar a questão da inclusão do seu alno, mostrando a todos a sua importância.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 120/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 120/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 120/200

**Nota Total**: 640/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Desafios de Inclusão do Autismo na Educação - ABNS

Redação do estudante:
No livro “Dezessete Mil Sentidos para Benjamin Park”, escrito por Gabrielle Mariano, é apresentado o personagem Benjamin, um garoto autista — portador da Síndrome de Asperger — que, por muitos momentos da trama, sofre pelo preconceito das pessoas sobre sua condição. O artigo 205 da Constituição ederal define a educação como um direito para todos. Porém, para as pessoas que convivem com o autismo, a situação é diferente devido à ignorância da sociedade e as suas diferentes necessidades de ensino. Em primeira análise, destaca-se a falta de conhecimento acerca do TEA (Transtorno do Espectro Autista). Geralmente, dependendo do grau de autismo e de suas peculiaridades, crianças com TEA são definidas como “sem educação e limites”; o preconceito faz com que os pais prefiram manter os filhos em casa, longe do convívio social com outras crianças “normais”. O desenvolvimento social, então, é afetado pela ignorância e pela falta de empatia. Dese modo, evidente a maneira como o ensino se porta com relação ao TEA. Por mais que o número de crianças na rede regular de ensino tenha aumentado— o que é algo bom —, ainda há a falta de profissionais capacitados na área, já que os alunos com o espectro necessitam de diferentes condutas de aprendizagem — de acordo com as peculiaridades do transtorno —, para que esta seja efetiva; muitas vezes, os alunos com TEA se sentem perdidos na abordagem regular de ensino. A inclusão destas pessoas em salas de aula normais deve ser complexa devido às necessidades especiais. Por fim, conclui-se que o Ministério da Educação, em conjunto ao overnoederal, deve criar campanhas de conscientização e inclusão sobre o Transtorno do Espectro Autista, a fim de diminuir as ondas de ignorância . Além disso os professores devem ser treinados com frequência e se mostrarem dispostos a ampliar os métodos de abordagem, podendo, desa maneira, atender s diferentes necessidades; e os pais, por sua vez, devem auxiliar os educadores e acompanhar o desenvolvimento dos filhos, criando uma relação de confiança entre a escola e a família.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 200/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 160/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 200/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 120/200

**Nota Total**: 840/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Desafios de inclusão na educação para autist

Redação do estudante:
A Constituição ederal de 1988 assegura os direitos e o bem-estar da população. Entretanto, quando se observa a deficiência de medidas na luta contra os desafios para inclusão dos portadores do autismo, verifica-se que esse preceito é constatado na teoria e não desejavelmente na prática. Tal fato não só se dá pelo preconceito presente na sociedade, como também pela inércia statal no tocante a medidas que propiciem uma inclusão de qualidade aos autistas, principalmente no sistema educacional. Diante desse cenário, o preconceito enfrentado pelas famílias de portadores do espectro autista é o principal catalisador do problema. Para o físico Albert Einstein é mais fácil desintegrar um átomo do que o preconceito. Porém, o primeiro passo para a inclusão de determinado grupo é eliminando quaisquer ato que remete ao preconceito. É portanto, intolerável que pais de crianças autistas continuem a passar pela dificuldade em matricular seus , seja na educação pública ou privada, por causa da rejeição das escolas em receber essas crianças. Ademais, a inércia statal para com uma educação inclusiva e de qualidade para os autistas é outro ponto que fomenta a problemática. O autismo pode ser entendido como um distúrbio que afeta a interação social, a comunicação, o aprendizado e a adaptação de quem o porta. Sendo assim, torna-se fundamental que as escolas tenham aulas inclusivas através de métodos e novas habilidades que devem ser adquiradas pelo professor,esse sentido, é indispensável a capacitação do profissional da educação. Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. Logo, cabe ao overno ederal, instância máxima do poder executivo, aderir  criação de uma lei que obrigue as escolas a capacitar, por meio de cursos e palestras, um grupo de profissionais para que tenham uma cota mínima de aceitação de alunos com autismo. Tal medida visa combater o impasse de forma prática e democrática.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 160/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 160/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 120/200

**Nota Total**: 720/1000
human: Você é um corretor especialista de redações do ENEM. Sua tarefa é avaliar a redação do estudante de forma construtiva e detalhada, atribuindo notas de 0 a 200 para cada uma das 5 competências do MEC:
1. Domínio da norma culta da língua portuguesa
2. Compreensão da proposta de redação
3. Seleção e organização dos argumentos
4. Coesão e coerência textual
5. Proposta de intervenção

Para cada competência, forneça a nota e um feedback explicativo que ajude o estudante a melhorar. Ao final, apresente a nota total (soma das 5 competências, de 0 a 1000).

Ano da prova: 2021
Avaliador de referência: crawled_from_web
Tema da redação: Dificuldades em incluir autistas no ensino regul

Redação do estudante:
A Constituição ederal de 1988, documento supremo de nosso país, em seu artigo 3° inciso IV que a República Federativa do Brasil deverá promover o bem de todos livre de qualquer tipo de preconceito ou discriminação. Contudo, ao observarmos as dificuldades enfrentadas na inclusão de pessoas autistas, fica claro que a realidade é bem distante do previsto na Constituição. Em primeiro lugar, é importante a falta de conhecimento sobre o autismo. Grande parte da população entende esse transtorno baseado em estereótipos e achismos, o que infelizmente gera o preconceito que impede muitas crianças autistas de serem matriculadas no ensino regular e devidamente socializadas. A exemplo disso tomamos a fala preconceituosa do Ministro da Educação, Milton Ribeiro, que há alguns disse que a inclusão de alunos com necessidades especiais atrapalha o aprendizado dos demais alunos. Além disso, depois de incluídas no ensino regular, esses alunos se deparam com outras dificuldades; a falta de recursos, de professores capacitados e, como previsto na Lei de Diretrizes e Bases para a Educação (LDB), nem todas as escolas possuem Salas de Recursos Multifuncionais que servem para amparar esses indivíduos. Portanto, visando a plena inclusão dos autistas na escola regular, urge que o Ministério da Educação (MEC) e as Secretarias da Educação através de campanhas e cursos, invistam na formação continuada dos professores e em educar a sociedade para a inclusão e o respeito à diversidade.

gpt: ## Avaliação da Redação

**Competência 1 — Domínio da norma culta da língua portuguesa**: 120/200
**Competência 2 — Compreensão da proposta de redação**: 120/200
**Competência 3 — Seleção e organização dos argumentos**: 120/200
**Competência 4 — Coesão e coerência textual**: 160/200
**Competência 5 — Proposta de intervenção**: 120/200

**Nota Total**: 640/1000